https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16241/VIDA_UNIVERSITARIA_1981._No._1474._Abril._0002014242ocr.pdf b1d9159e628538a4076bb4a49b898a81 PDF Text Text -~ - - - - - - - - - - s , lri11 SI Estalla H las Bajes ,., Palacll l11lcl,al - - - - - - - - - - - - . . \. . ' TERREY RINDE HOMENAJE ADON DIEGO DE MD TEMAYOR \ ' osa Obra det Escultor Regi1111ontano Mario Fuentes Por el Dr. Oliverio Serna Chapa. E 1 señor licenciado Pedro Francisco Quintanilla Coffin, actual Presidente Municipal de Monterrey, capital del Estado de Nuevo León, indicó su más sincera y cordial bienvenida al señor capitán General don Diego de Montemayor, "El Viejo", al develarse la estatua que se le erigió en los bajos del nuevo Palacio Municipal, cruzamiento de las avenidas Gral. Zaragoza y Ocampo. La ceremonia en cuéstión se llevó a cabo a las once horas del sábado 21 de marzo ppdo., siendo presidida por el C. don Alfonso Martínez Dominguez, Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo León, el Lic. Pedro Francisco Quintanilla Coffin, Presidente Municipal de Monterrey; el H. Cabildo regiomontano, el Gral. de División Salvador Revueltas Olvera, Comandante de la 7'. Zona Militar, el Cónsul D. Miguel Albiñana, repesentan- ' do al Excmo. Embajador de España, en México,a si como representantes de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografia y Estadistica y de diversas instituciones cívicas de la localidad. · El Lic. Quintanilla Coffin, al dirigirse a la estatua de Don Diego de Montemayor dijo: "Sea usted bienvenido, señor de nuevo a su bogar, dado que unos cuantos siglos de ausencia no fueron capaces de borrar su imagen, pero sí suficientes para darle hoy a usted, señor, la medida de lo que se ha hecho, cuando vuestra merced dijo: ¡AQUI! aquel día veinte de septiembre del año de mil quinientos noventa y seis, sólo hace unos siglos". Agregó, "podrá quizá no ser ya Monterrey el puesto y lugar apacible, sano y de buen temple y buenos árboles frutales de nogales y de frutas y manantiales y muchas tierras de labor de pan coger y muchas minas de plata y sitios para ganados mayores y menores y otros muchos aprovechamientos tal y como su señoría lo expresó en su carta de fundación.". "Pero si le aseguramos, señor el mismo temple de espíritu y la misma s~lud del alma que nos trajo como suyos y nos los dejó para cuidarlos" S nviiado p~r Don Alfonso Martínez Domínguez, Gobernador ConstiÍ~cionai del Estado de Nuevo León y ante la presencia del Lic. Pedro F. Quin/anilla Cóffin, Presidente Municipal de Monterrey, en primer término, a la izquierda el ex-Gobernador del Estado, Lic. Eduardo Livas Vil/arrea/, al centro, devela la placa conmemorativa de la monumental estatua de Don Diego de Montemayor. tttltti~ilf?J¡@¡\ili{)j/J)ttil}ifij]{ilt~ffj¡f¡~\ftiii!:!:[f:~:j:!:j:[:¡;¡;¡;¡:fj:j:\:\:[:!:1:~Iili~¡;[¡:¡:¡:¡:¡;¡;¡:i:¡:;:!:i:i:i:!:i:[:~:!:!:i:i:!:fi:j:j:f}j:j:\:i:i:i:i:i:l:!:;: Publicación Décenal Ínfonnativa y Cultural A~spiciada por el Patronato Universitario de Nuevo león Autorizado como Correspondencia-de Segunda Clue en la Admlnlslraclcln de Correos de Monterrey, N.L rl 16 de AJ>ril de 19~; iguió diciendo "queríamos ver su perfil y lo hemos logrado y sus ojos, su -mentón, su mano, su postura, los hicimos nuestros y pudimos entender cómo un sueño se hace realidad. Y como se descorreo los velos del:futuro con desenfa·do y :íiin con elegancia, con fe en el mañana y en los hombres y con sólo treinta y cuatro, señor entre niños, mujeres y adultos, hacer de Monterrey ciudad metropolitana. Hoy, al sentarlo de nuevo en nuestra mesa, venimos a rendirle buenas cuentas, más de un mlllón de regiomontaoos, para volver a decir, ¡BIENVENIDO sea a su casa, señor Capitán!". Destacó que alguien podría tachar de pretehsiones las frases ya dichas para recibir, en su hogar de siempre al capitán general don Diego de Montemayor, fundador de la ciudad metropolitana de nuestra Señor de Mon~rrey. "No nos importa. agregó, si así lo creen algunos, pero jamás puede ser motivo de Indebida pretensión al exhibir a cara blerta, en esta ocasión el carácter de quienes construyeron al través de muchas generaciones una gran ciudad llena de angustias pero también de altivez, capaz de hacer sentir a quien aquí nace o aquí vive, ser mexicanos de hoy, de un México moderno y ágil, señalando caminos para un mundo mejor". "País vigoroso, plano de juventud audaz, talentosa e Imaginativa, tanto como para si quisiera "volver a sembrar nogales y volver a tener montes y pastos y hermosos frutales y tierras de pan coger y volver a tener sitios para ganados mayores y menores". "Sí, hemos sido capaces y lo estamos probando, de hacer de esta Imaginación , , de este temple, crisol mexicano contemporáneo, en donde técnica y audacia se entrecruzan, alientan, y hermanan haciendo de Mon• (Pasa a la .Página 16) �'" directriz prgánica, sino porque se 1111, cuentra sujeto a una ley estruc;tural y dinámica que le ha sido dada por alguieu, Mi espíritu nada puede hacer sin mi cuerpo, porque no es un espíritu puro, siendo un espíritu encarnado. El mundo me expresa y me comunica con el mundo circundante. No puedo, aunque lo quisiera, convertirme en bestia o ángel. "El mlllllW del espíritu y el mundo del sentido ala desposados en ese lecho angosto qne ea el hombre", apuntó Claudel. Hombre que 1111 se siente colección de partes, sino to, talidad indistinta, entidail entera. Búsqueda y Encuentro de Dios en el Siglo XX FENOMENOLOGIA DEL EXISTIR CORPORAL Agustín Basave Femández del Valle, Doctoren Derecho y Doctor en Filosofla h.c. CAPÍTUW--47- H ay un solo existir para el alma y el cuerpo: el existir del compuesto humano. Compuesto que está sujeto, por cierto, a las leyes cosmológicas de la materia y a las leyes noológicas del espíritu. Hecha esta imprescindible salvedad, iniciemos una fenomenología del existir. El mundo de los fenómenos se me presenta a través de mi cuerpo. El color y la luz, los sonidos y los olores, los sabores y las sensaciones táctiles se nos ofrecen inmediatamente al propio cuerpo que se constituye en un organismo. Pero todo este mundo fenomenológico que mi cuerpo constata, no es mi cuerpo. Yo soy el que experimento o constato el hambre, el frío, el dolor, la sed, el roce, el color, el sonido, el olor y el sabor. Mi función cognoscitiva relacionante unifica los elementos pertenecientes al mundo intuitivo y al mundo de las esencias que suponemos o inferimos integrando las realidades experimentadas. Toda mi vida fenoménica está condicionada por el ser, por las estructuras y por las funciones de mi propio cuerpo. No puedo eludir esa situación de estar ligado al cuerpo. ¿Signüica acaso este dato originario que no tengo un cuerpo, sino que soy un cuerpo? Si hablase del cuerpo como de un instrumento al servicio de mi yo, lo convertiría, a mi cuerpo, en una cosa más entre las cosas. Pero evidentemente el cuerpo no es una cosa más entre las cosas, es mi existencia temporal, porque no puedo abandonarlo como abandono un vestido, porque lo asumo, desde que soy yo. Existo en cuando estoy encarnado, en cuanto soy encarnado. Mi conciencia me revela ·mi ser. Existo y sé que existo. Y este mi existir está ubicado en el mundo, en medio de otras existencias transcurre fluidamente en el tiempo. Mi impulso vital se siente detenido o moderado por un conjunto de presiones y de resistencias. Este sentir · y R,ensar mi concreta existencill es el punto de partida de una fenomenología del existir. Siento mi cuerpo en el espacio y el tiempo. Siento el fluir de mi vida. Tengo conciencia, por mi inteligencia reflexiva, de existir y de durar. Existo y duro, con la armonía solidaria de mis órganos y de mis células, como un ser para sí. Pero existo cambíando, con una vida corporal moviente, con un flujo de imágenes continuo y mudable. Mi dinamismo pslquico fluyen en tensiones y relajamiento, con un tiempo interior. Asimilo las imágenes afines a mi ser y a mi proyecto de ser, dentro de un orden temporal organizado por mi es- píritu. La armonía del CÓnjunto que constituyo, actúa según una intención directriz orientada hacia el propio ser en plenitud. Esta intención inmanente, que reclama un cumplimiento trascendente, posee su lógica y su coherencia. Las posibilidades que no responden a mi afán de plenitud substancial, las dejo atrás definitivamente. Mi personalidad entera se compromete y se afirma en cada una de mis elecciones, empobreciéndose en posibilidades, pero enriqueciéndose en realidades. Para cumplir mi intención directriz requiero, a más de inteligencia y sensibilidad, de una energía extraordinaria que supere los momentos de angustia y desesperanza. Es preciso ilwninar los varios caminos posibles, para elegir el que se adapte al itinerario fijado por mi propósito directriz. Esto supone, claro está, el previo descubrimiento de mí mismo. Pero de mí mismo en un mundo al cual me tengo que adaptar, aunque en él haga mis elecciones y en él vaya trazando mi historia. Mi unidad y mi libertad es fruto de una conquista continua. Lucho contra la disociación de mi personalidad proveniente del aflujo de imágenes internas y externas. No quiero dividirme en subpersonalidades divergentes. Ante la Jllllenaza de ruptura que acosa a mi personalidad, me afirmo, una y otra vez, con mi propósito directriz de salvarme definitivJIIllente. Sólo que para salvarme necesito tener el comando de mi vida psíquica, de mi yo corporal. D e mi cuerpo tengo no solamente un simple conocimiento objetivo, sino una vivencia de su funcionamiento íntimo. La más elemental comprobación objetiva me indica la existencia global de mi cuerpo que distingo del no-yo. La estructura compleja del cuerpo humano, tal como la presenta la ciencia contemporánea, posee "una estructura piramidal múltiple. Los átomos están ,?.pados en moléculas, las moléculas en célnlas, las célnlas en tejidos, los tejidos en órganos y, por Un, los órganos en nuestro -yo corporal". En su aspecto dinámico. el cuerpo tiene su peculiar ritmo de vida en los latidc,s del corazón, en la respiración de los pulmones y en el aparato digestivo. En los influjos nerviosos y en los intercambios químicos se da, como en el suello y la vigilia; un inconfundible ribno que es propio del dinamismo corporal. ¿Cómo no ver en este haz de fuerzas en continua evolución, que conserva, no obstante, la identidad personal, 1!11 orden y una armorua que ·traséieñde? Los fi- ' siólogos me darán cuenta de los in- imaginación nos gasta y nos consume a los hombres más que la vida.- Pío Baroja. La tercambios lle mis glándulas, de mi estómago yde mis intestinos, estudiarán la renovación de mis células, --eon sus variaciones eléctricas- y de los átomos que las componen; pero no me podrán decir como fisiólogos, cuál es la causa eficiente primera y cuál es la suprema causa final de esa armonia de conjunto y de ese orden preestablecido, en buena parte ¿Se podrá pensar acaso, sensatamente, que la organización del cuerpo su estructura y su finalismo-- se ha logrado por el simple juego del azar? ¿Cabe suponer que toda esa compleja coordinación de las partes del cuerpo y de las fuerzas que manifiesta no obedezca a una intención funcional? Al azar no se le pude suponer ninguna intención. Esto me ✓ parece evidente. ¿Voy caso a pensar que mi organismo es previsor? Si el cuerpo, considerado como unidad, dirige la adaptación de los órganos, no es porque se trace una intención 3 Sábado 11 de Abril de lll! VIDA UNIVERSITARIA 2 VIDA UNIVERSITARIA Bosquejo Histórico de la Contabilidad E 1 cuerpo es un elemento espacio, temporal del compuesto hWIIIIIO. Pero el hombre no habita en el cuerpo como habita en el espacio, ni podemos hablar del cuerpo como "sede" del JI, porque el yo humano es corporal, aunqae no sea puro cuerpo. -Gabriel Marce! 111 acierta a comprender la verdad de que ''J\ soy mi cuerpo", porque piensa, bol plicitamente, que se identificaria to. talmente con su cuerpo y que seria un set fuera de él mismo, carente de todf consciencia de su propio ser. Esta di, ficultad desaparece si consideramos al cuerpo con un cOi)rincipio esencial cW compuesto humano. Merleau-Ponty come¡ te el error de utilizar el concepto de "ha/ bitar": "Yo habito en mi cnerpo". Pero~ rigor yo no puedo habitar en lo que soy · mi cuerpo-, como puedo habitar enlo no soy: mi casa. Hay espacios íntimos nos rodean -Y la casa es uno de en. pero el cuerpo no me rodea, porque ~ constituye. Mi cuerpo participa de ni espíritu -es una corporeidad pneuma, tológica- y mi cuerpo está en condiij carnal. No olvidemos, sin embargo, que espíritu es el principio determinante. Y ~!~n y el porvenir del espíritu está • t Segunda y Ultima Parte Los bancos Por Ramón Cárdenas Coronado Primer Director de la Facultad de Comercio y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo león, México. Contador benemérito de las Américas. .. .....,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,.,, Loses~bas U n personaje que no podemos dejar de mencionar al hablar de los antecedentes de la Contabilidad, es el legendario escriba de los tiempos babilónicos, ya que en. el "escriba" podemos identificar, incuestionablemente, al primer tenedor de libros o "contador" de la antigüedad. En efecto, desde que surgen los pimeros métodos de escritura, las tablillas de arcilla, pasando después al papiro, que permitió ya el ahorr9 de espacio-y de peso-, surge el escriba como un personaje excepcional. Se ha dicho que en Babilonia y Asiria "la escritura fue privilegio de un número muy reducido de personas: los escribas", cuya misión era "guardar y · lransmltlr la sabiduría" ... ''los tenían los templos y el ejá'cito, pero existían también médicos, sacerdotes y de negocios". Había escuelas perfectamente organizadas de escribas. Existieron escribas a través de toda la historia antigua. En otra parte se mencionaba que en Egipto "Los escribas llevaban testimmio de todas las actividades Bnancieras". En el afio 2100, la reina Hammurabi, de Babilonia, realizó su célebre codificación y en ella hace referencia eJpresamente a la actividad contable. Sin embargo, ya en el afio 3623 a:c., se encuentran citas relacionadas con la administración de la casa del primer faraón Menecb, respecto a que "Obedeciendo órdenes auperlores, los escribas anotaban los hechos de la vida daméitica, registraban exactamente las entradas Y los aa,tos del soberano y tenían en buen orden sus cuentas"; DO obstánte, se considera que no fue sino hasta el afio ~838 a.c., cuando la Contabilidad alcanzó su máximo deaarrollo e importancia en el pais del Nilo. De los escribas encontramos múltiples referencias en fllilll8 los paises antiguos, aun entre puestros mayas, .iecas e incas, en lo que podriamos denominar, una "versión" similar. se El comercio y otros factores E 1 desarrollo del comercio, al cual se ha atri- buido la evolución ¡,aralela a la contabilidad •ofi-ecetambiénmaticesy aspectos de lo más variado Y 1111 algunos casos pintorescos, a través del devenir de la hmnanidad y de los pueblos, pasando inclusive por las Pl'lllleras culturas urbanas. ' El MERKES (edificio) babilónico de las primeras eiudades de la civilización mesopotámica, dio origen, a todas vistas, al mercado (mercader, mercancia, etc.) el Cll8l existió en muchos otros pueblos en igual o similar j da de plata en el ailo 268 a.c. Otro medio de cambio en los primeros tiempos, fue la "cabeza de esclavo". En algunas actas notariales asirias se hace referencia a esta "denominación"; en el libro séptimo de la Iliada, se dice, con respecto a una flota cargada de vino que llegó a la isla de Lemos: "todos los otros griegos se apresuraron a comprarlo, unos con bronce, otros con brillante hierro, otros con ganado o escla-vos" ... Otra ''moneda" corriente en Grecia fue el "buey", la cual dio origen al talento, como valor abstracto de un buey, aun éuando se dice que los helenos no median el valor de las cosas por la moneda, sino al revés, el de la moneda por el de las cosas, y así se decía que tal moneda valía tantos bueyes, y no lo contrario, lo cual si! ha considerado como una sabia deducción, que , desfortunadamente, no se continuó, en relación con la moneda. Otra moneda común' en varios pueblos antiguos fue el Chekel (que significa peso) y que tenia distintas equl• valencias entre los fenicios hititas, babilonios y helreos; entre los romanos se llamaba Siclo y tenía la misma equivalencia que el de.los hebreos. De la moneda podriamos hablar también interminablemente; pero creemos suficiente lo anterior, para los fines que nos ocupan. La moneda vino a dar un nuevo impulso a la contabilidad, aun cuando en la actJ¡alidad constituye uno de sus más indescifrables problemas,con motivo de las fluctuaciones en su valor. fwma. El incrt\lllento del comercio, hasta llegar a las -~ones más o menos cuantiosas, primero entre una CGIDunidad y otra, después entre ciudades _finallllellte entre un pueblo o una nación con otros, ongmó, a dos r su vez, el progreso de muchas ciudades, el auge de la navegación y el contacto e intercambio cultural y artistico; etc. La búsqueda de ciertas mercancías necesarias, o simplemente para satisfacer la vanidad humana (el ámbar, las especias, los perfumes, los aceites las piedras preciosas y los metales) originó los viajes y las exploraciones: Ora Marco Polo en el Oriente, ora los vikingos y los normandos en Occidente; más allá los fenicios en el Mediterráneo; Cristóbal Colón descubriendo América; Vasco da Gama y Magallanes, rodeando el Africa, en busca de un camino más corto a las Indias, etc., etc., sin olvidar, inclusive, las narraciones fantásticas de los Atlantes; los argonautas; el Dorado y las buscadores de perlas y de oro de California. todos estos acontecimientos y muchos otros han tenido, en una o en otra forma, una influencia significativa en la actividad comercial y, consecuentemente, en la evolución y en el desarrollo de la actividad contable; aparte, desde luego, de las guerras de todos los tiempos. Pero no nos és posible por ahora detenernos más en estos aspectos, por lo cual estos últimos párrafos habrán de tomarse solamente como una disgresión, un poco romántica tal vez, del teina que nos ha ocupado apasionadamente durante algunos aftos, y nos concretaremos a mencionar unos cuantos hechos más, que se relacionan también con el tema. El trueque y la moneda Cuando el hombre concibió el trueque, principió del comercio y de la actividad económica, se encontró de pronto con que no todas las mercancías podían ser fácilmente intercambiables, debido principalmente a que no siempre existía una demanda y una oferta común para las mismas; pero, al mismo tiempo, observó que una o unas de ellas podían utilizarse como medio de cambio. Así, los mesopotamios encontraron que la mercancia de que podían disponer para estos efectos, a la vez que la más abundante, era el "grano" (la cebada) y convirtieron ésta en su medio de cambio; en otras regiones se utilizaron los dátiles, en otras las cabezas de ganado, etc.; las nueces de cacao fueron el medio de cambio entre los -aztecas y entre los mayas; el arroz en Japón; las pieles entre los esquimales; las barras de sal en Africa Central; etcétera. Más J>ronto se advirtió que babia una mercancía: los metales, que reunía las mejores características como ''medio de cambio", y principiaron a usarse éstos como tales, comenzando por el cobre y el lúerro y continuándose con la plata y el oro. Aun cuando se ha dado a Lidia (600 aftos a.C.) la paternidad de la moneda, con el uso de una combinación de tres partes de oro y una de plata (el eléctrum), •algunos pueblós' venían . utilizando ya desde antes, con el mismo fin, el cobre y el hierro, entre ellos Grecia. Roma acuftó su primera mone- E n forma más breve aún que la moneda, nos referimos a los bancos. Es un hecho que ya los sumarios, los babilonios y los egipcios tenían una clara concepción de la función bancaria, tanto en su aspecto de depositaria de fondos como en lo que se refería a préstamos, cambios y acuftación de dinero. Los banqueros y los cambistas antiguos tuvieron, sin embargo, su mayor auge en la Edad Media, rivalizando o confundiéndose en muchos casos con los mercaderes. Es en esta época también cuando se desarrolla la "letra-de cambio" y otras de las fórmulas bancarias. La influencia dé los banqueros y los mercaderes de los siglos XIII, XIV y XV, ha sido objeto de interesantes especulaciones por su influencia determinante en la contabilidad. Los sistemas de contabilidad en la Antigüedad ·A pesar de que la noción de la contabilidad y el desarrollo de la actividad contable, referida al comercio, a la cuenta de los tributos y al control de las cuentas del rey, del soberano e inclusive del Estado, en su concepción embrionaria, se manifiestan aquí y allá, a cada paso y en todas las civilizaciones antiguas, la idea de la partida doble, como sabemos no viene a aparecer sino hasta el siglo XIV, o quizás el siglo XIII de nuestra Era. Las primeras noticias conocidas hasta la fecha corresponden, en efecto, a unos libros pertenecientes a la Comuna de Génova, que datan del afio de 1340, de nuestra Era. Según estos antecedentes, tales libros eran llevados por duplicado, uno por dos "Massari"; especie de fun. cionarios de la Hacienda o Tesoreria de la ciudad y el otro por dos "Maestri Razionali", funcionarios también, cuya misión consistia en vigilar y "cotejar" el registro de los "Massari" y conservar en su poder el duplicado de dichos libros. Aeste respecto, ya hemos planteado alguna vez la cuestión de que si no serán éstos los primeros indicios de la profesión de a11ditor. Con anterioridad, en Roma, babia existido ya el "Codex Accepti et Exprense", una especie de libros· de ingreso y gastos derivado del Código Justiniano, de los aftos 545 a 529 a.c. Quizás en este y en otros libros y registros ya muy conE· dos de la antigua Roma pudo haberse inspirado el sis de la partida doble. En efecto, nos parece lóg co el desarrollo de los principios de la partida doble, de acuerdo con el siguiente razonamiento. Basado en los principios de la Suma y de la Resta, el escriba, el propio mercader o el encargado de llevar las cuentas de cualquier efecto, primero mercancías y quizás esclavos, después mercancías y dinero, concibieron la idea de separar las entradas de las salidas, y agregando al inventario inicial la suma de las entradas y restándole la de las salidas, obtuvieron su existencia o inventario final, procedimiento que les permitió luego, llevar cuenta por separado de cada mercancía o efecto en particular. Después, mediante el uso del dinero equivalente en cada especie que manejaba, nuestro mercader observó que, al mismo tiempo que se operaba una ''llntrada" en una cuenta, ésta originaba una "salida" en otra, y fue (Pasa a la Página 13) �4 Sábado 11 de Abril de 1981 VIDA UNIVERSITARIA , Uc. Geuaro Salinas Qulroga E stas lineas llevan la intención cordial de recordar a la figura egregia y epónima de Sor Juana Inés de la ·cruz (1643-1695) cuyo mensaje literario y humano llega hasta nosotros. Nació en San Miguel Nepantla, del actual Estado de México, el atlo de 1648 y murió en la capital de la República, en 1695; a· las edad de 47 aí!os. Grabado con un retrt1to de Sor Juana Inés, que apareció en una ediciim matril('IIJe ,te JUS obras, realit,{ll/a pás111mumente en 1700. En náhuatl quiere decir Nepantla, "en medio". En medio de esa tierra exuberante, rodeada, de montaí!as, de pinos y romeros y de tierras fértiles, situadas al pie de los volcanes que rodean esa comunidad, nació Juana Inés, un viernes a las once de la noche. Desde nií!a lee multitud de libros y compone, con gran facilidad, versos bellísimos, obteniendo en Amecameca, pueblo vecino, su primer premio de poesía por su loa al I RECORDANDO AQUELLOS TIEMPOS ---,) Por José Morales Alvarado de la Generac_ión 1924 del Colegio Civil U Santisimo Sacramento. Con los ailos y el estudio perseverante llegó a ser la más grande poetisa mexicana a la que se llamó, con to, da justicia, La Décima Musa o el Fénix de México. Muy joven, vivió algún tiempo en la_Corte del Virrey, la que abandonó para profesar en un Convento de la Orden de San Jerónimo, en 1659, a la edad de 21 años. Allihizo lOB cuatro votos : obediencia, pobreza, castidad y clausura. El haber dejado voluntariamente la vida cortesana, de vanidades y deslumbramiento, le trajo muchos provechos, porque pudo dedicarse enteramente a sus actividades culturales, que era su vocación, en la celda recogida de un convento, donde leyó multitud de libros y escribió páginas inolvidables, que ha recogido amorosamente la literatura universal. D urante muchos atlos no se le enjuició correctamente desde el punto de vista cultural, ya que se exageró la influencia sobre ella de Luis de Góngora, el prominente poeta peninsular, de estilo re, buscado, en que el adorno es la parte fundamental del · verso. Ahora en el Siglo XX se valora justamente su gran originalidad, en que prevalece la experiencia literaria sobre la "vida", incluso en sus momentos más eróticos de su poesia, responden a un ejercicio retóriCII literario, a su imaginación o fantasia, que a la re,ll• dad. Abordó temas liricos de muy distinta naturaler.a Y temas, a través de décimas, redondillas y romances que le dieron enorme popularidad. En su obra pnl! valecen más sus ideas ofiguración, que la verdad de existencia. Fue autora de dos obras teatrales que baií llegado hasta nosotros, en forma de comedias: "14 empetlos de una casa" -1 "Amor es más laberinto". Redactó interesantes relatos "Crisis de un Sermón", "Respuesta a Sor Filotea de la Cruz", así como loas• sainetes. Fue un seí!alado ejemplo de perfección literaria,; que cultivó con gran esmero y sabiduría, tant~ e11 ~ género místico como en el profano, lle.gando a~ cumbre más alta, nido de los inmortales. Nuestro terráneo el gran escritor Alfonso Reyes escribió, qll no se puede conocer su vida, sin enamorarse de eu., Otro . destacado intelectual regiomontano, prestigio internacional, Alfonso Junco, llegó a deelt • que ella en sus escritos y versos no hizo nada di' cunstancial y que no falta ni sobra una sola pa1ald, porque cada una de ellas, está perfectamente cokdda, teniendo una misión clara y específica. na tarde del día primero de septíembre, del año de mII novecientos veinticuatro, ful llevado de la mano por una tía mía, para ser matriculado en primer año en el Colegio Civil del Estado de Nuevo León, con la esperanza, de parte de mi padre, de hacer de mí un futuro profesional. Procedía del Barrio de San Luislto, ahora colonia Independencia, lugar temido por el resto de la población, por su fama de frecuentes pleitos y ase- si natos, debido a que cerca de dicho sector se encontraba el Rastro de la ciudad, en lo que hoy son Nuevas Colonias. Durante los primeros días de asistencia a clases, me invadía cierto temor por la forma en que todos los alumnos eran tratados superiores; pocos fueron los que se escaparon de ser rapados y bañados en la pila de la plaza, siendo yo uno de los que escaparon, pues tuve buen cuidado de entrar al Colegio, sin ser advertido. Pronto logré Ir cono- por la "raza", de años de grupo y entablaba pláticas, entre clase y clase, en las bancas del corredor, con César del Bosque, José Alvarado Santos, Rafael Hinojosa Guerra, Eduardo Montfort Rubín, ~esús P, Puente, Porfirio Villarreal Guajardo, Jorge del Bosque Mondragón, José Santos Valle. También, con Benigno Villarreal Pantoja, Pablo H. Rhl Sausi, Manuel Treviño Montero, Samuel S. Valdés García, Carlos García, Ricardo Margáin Zozaya, Felipe García Guajardo, Martln Martín nez, José Acosta, Leonllo García Martínez, Anselmo V. González Montemayor, René Tovar Martínez y tantos otros. Termine primer año y a duras penas pasé a segundo, debiendo algunas materias, teniendo que presentarlas en agosto. Al terminar el tercer ai\o escolar, en el año de Reunión Mensual de la Generación 1924 del Histórico-Colegio Civil A L a reunión de la Generación 1924, del Colegio Civil del Estado de Nuevo León, correspondiente al mes de marzo, se llevó al cabo a las trece horas, del sábado veintiocho, en el lugar de siempre, "Quinta Espiridión Villarreal Las Puentes". Se contó con la grata presencia del Sr. Profesor y Doctor Don Carlos R. Cantú y Cantú, que había faltado a unas de las reuniones mensuales anteriores, debido a enfermedad, testimoniándose, de parte de todos y cada uno de los integrantes de la Generación, sus parabienes, y sinceros y cordiales deseos porque · siga asistiendo a estas convivialidades. Además, estuvieron los seí!ores doctor Juan Alanís Ochoa y el Tng. Gustavo A nte tal situación, decid! descontinuar mis estudios y ponerme a trabajar.- Conservo en mi mente recuerdos gratos de aquella época, comó cuando en "parvadas" nos dirigíamos a los matorrales, al fondo del edificio, en donde jugábamos bromas diversas y algo pesadas, participando, en- tre otros; Anuar Canavati, Leopoldo Vlllarreal Salazar, Pedro Mátar Mátar, lgna~io Morales Martfnez, René Uvas Villarreal, Juan Treviño Martrnez, "El Patín", Raúl López Flores, Manuel Tovar, Bonifacio Martfnez Rodríguez, Guillermo Guerra, el hombre del "bien decir" y otros muchos más. Pero qué drásticos y autoritarios se mostraron con nosotros los Celadores Alfonso Santos Palomo, Enrique González Montemayor, Modesto Qulroga Peña, Ezequiel D. Puente y a continuación damos a conocer uno de sus ~ A jores sonetos, en que aparecen sólidamelllf confundidos, su perfección estética y su gran sentidt moral: SONETO En penegulrme, Mando, ¿qnélnteresas? ¿En qaé te ofendo, cUllldo sólo Intento poner belleus en mi entendimiento Yno mi entendimiento en las bellezas? Yno estimo hermosura que, vencida, es despojo civil de las edades, ni riqueza me agrada femen~da, Teniendo por mejor, en mis verdades, . consumir vanidades de la vtdl que coB81IDllr la vida en vanidad~. ciendo a mis compañeros demás, doctor Bernal · y también, como l\1odestQ Quiroga invitados especiales, el Sr. José Morales Alvarado y la Peña, Luis Humberto Química Ella Riojas dtt González, Ramiro García Price, ingenieros José S. Sandoval. El Lic. Antastasio Aldape Guajardo, Alberto González Lozano, es- Vi!larreal Solís, José timable colega que tenía Santos Valle, Profr. Espiritiempo de no estar en las dión Cantú Jiménez, Enri• reuniones de la generación, que Serna Chapa y Rogelio hizo acto de presencia en L. González, de la ésta, siendo saludado por Generación 1931. todos los asistentes a la También, Benigno misma. Villarreal Pantoja, BoniBuen número de facio Martinez Rodríguez, personas estuvo en esta profesora Concepción reunión, habiendo podido Suárez !barra, Martín anotar a las siguientes: Martínez, S.J. Ing. Eduardoctores · Raúl López do Montfort Rubín, Flores, Rogelio García Quinúco Samuel S. Valdés Martinez, Alfredo de la Gar~ía, Lic. Arturo Guerra mil novecientos veintisiete, Garza Leal, Cristóbal de García, Alejandro Mar- seguí debiendo MatemáLeón Salazar, que vino tínez de la Garza, Ing. Raúl ticas y Español, lodo porespecialmente de la ciudad Cadena Reyes, Ernesto que los profesores de dide Montemorelos, N.L., - Trevií!o .Lazo, Lic. chas materias no me comRaúl Treviilo Landois, Oli- Guillermo Martínez prendieron y me dieron verio Serna Chapa, de la Villari-eal y otros más que "chicharrón". Me reGeneración 1927. . probaron. sentimos omitir. ·4\ Yonoe.,Umotesorosnlrlquezas; y así, siempre me causa 'más contento poner riquezas en mi pensamiento que no mi pensamiento en las rt9uezas. 5 7 .( Presencia de Sor Juana Inés de la Cruz VIDA UNIVERSITARIA Sábado 11 de Abril de 1981 ...... ~ lt1119PefJ otros, quienes nos "cas- Jo • j-,Y•y tigaban" parándonos en el corredor, además de la , férrea vigilancia que ejercían durante los exámenes, que nos Impedían consultar el pequeño " acordeón", oculto en la manga del saco. En ese tiempo ya empezaba a practicar q,n dicho Instrumento Osear Quintanilla Cantú. Perdura en mi mente aquel personaje de casi dos metros de estatura, a quien llamá- Primero Osear Decanlnl Flores, que imponía con su recia voz y su gallardía, bamos "El Pequeño", que uestra gloriosa Generació, 1924, del Colegio Civil del Estado de Nuevo León, a pesar de los cincuenta y seis años tran- nos vendía el durito con sal y ch lle, así como Juanito, el del Estanquillo. Tarob ién, nuestros maestros tienen un lugar especial en mi memoria, por su forma de ser y decir característicos, como el lng. Francisco, el Profr. José Kipper, el Profr. Germán Almaraz, el doctor Carlos R. Cantú y Cantú, el Profr. José G. García, el Lic. Macedonio E. Tamez, el Pr'ofr. Federico B. Uriarte, el Profr. Jesús R. Lozano y nuestro maestro en Deportes, Roberto F. Quintanilla . . iCómo no recordar a nuestro Instructor Militar, Gral. Don Ramón Toffé Careaga y las ocasiones en que desfilábamos por las calles, luciendo vistosos uniformes confeccionados por la Sastrería "Guadiana", march~ndo bajo las órdenes del Capitán N scurridos, seguilTios aún tratando de convivir para contar nuestras anécdotas y lamentarnos de nuestros achaques, así como de felicitarnos mutuamente, de haber podido "sobrevivir" sesenta años. Otros compañeros se nos adelantaron y ya partieron, pero los que quedamos, seguiremos reu- niéndonos en este lugar, Quinta "Esplrldlón Vlllarreal Las Puentes", que ya es nuestro, hasta que la "parca" sea tan benevo- lente y nos invite a acompañarla a la ignota "mejor vida". Monterrey, Nuevo León Marzo 28 de 1911 José Morales Alvarado "Vida U1iversitaria" H Israel PREOCUPACIONES • Por Pablo Neiman Berlagowsky, corresponsal N M. PRESS • P.O. Box 249 Ellat, Israel Invitado por colegas de un buen diario de Barcelona, Espaí\a y dado el interés de los temas, partici¡,é activamente en encuestas a la población. La ciudad clave, fue Tel Aviv, centro .nervioso y comercial del pionero Estado judío del Medio Oriente. Las preguntas y contadas negativas a dar respuestas, reflejan al sacar conclusiones, lo que preocupa y cómo ve su situación actual el israeli. Veamos, entonces, lo que dicen las cifras numéricas. - ¿Le preocupa la actual situación económica? Un 92 por ciento se encuentra "muy" preocupado por ella. · El otro 8 por ciento, no contestó o aclaró estar "algo preocupados". - ¿Nota cambios sociales? Un 31 por ciento ''nota" cambios sociales. A un 9 por ciento "le preocupan" y al resto ... ein obrerá (¡qué podemos hacer! en hebreo). -¿Sigue con interés la política nacional? Un 97 por ciento comenta los "pro y contra" de los cambios siempre movedizos de la política israeli. Y entre éstos, sobran "los calificativos para aprobar o repudir" a los partidos existentes o en formación. -¡,Sigue militarmente fuerte Israel? Un 61 por ciento confía en las fuerzas armadas, frente a la reanudación de hostilidades en la zona. El resto "se alarma" ante la constante adquisición de armas por los estados árabes veciros y la penetración soviética en la zona. -¿Nota mayor violencia en el ambiente? Un 75 por ciento considera que los incidentes violentos por una u otra causa "se incrementan" a lo largo y ancho del país. -¿Está optimista o pesimista, frente al cuadro actual, israeli? Un 54 por ciento vota por el optimismo. El resto "duda" o se muestra "altamente" pesimista. Una labor, con colegas novedosa y salpicada de anécdotas. ¡Hasta siempre ... l �Síbado 11 de Abril de 1981 Sábado 11 de Abril de 1981 VIDA UNIVERSITARIA VIDA UNIVERSITARIA --------:------------~ - - .-. !ii;¡,¡,,----,----' . -~i >~ BEETHOVEN EL EXCELSO RETO CIENTIFICO Fernando Badillo Aguilar . Facultad de Medicina "En nuestros días, la fortuna sólo favorece con el premio del invento nuevo a los espíritus de antemano preparados para su descubrimiento, tras pacientes ' · estudios logrados a través del esfueno más perseverante". / . :'. A intura moderna, realista, es el mural que adorna el frontispicio de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León y que preside, dentro de un marco de tivos colores, a la diosa Themis, representando la luz de la justicia. • Así la concibió en su inspiración el maestro Juan Miguel Valdés, autor de esta obra trazada en un mural de diecisésis metros por nueve y que realizara, a petición del Director del plantel, el licenciado David Galván Ancira. En las mágicas manos del artista, la diosa Temis se aprecia entre los cuatro elementos de la Naturaleza, con sus ojos vendados y llevando en su mano derecha la espada y en la izquierda la balanza de la jus- P 11c1a y como hablando sobre figuras geométricas, mientras el sol va naciendo en el horizonte. Egresado de la Escuela de Artes Visuales, el maestro Juan Miguel Valdés atendió el llamado que se le hizo y tras exponer el diseño de la obra y ser aprobado, procedió a realizarlo en un término de 15 días. Terminado este trabajo, el maestro Valdés se prepara.a realizar el gigantesco mural de la Facultad de Contaduría Pública y Administración de nuestra Máxima Casa de Estudios, con ·su logotipo y temas con las figuras de los dioses Mercurio y Quetzalcóatl que presidirán estas pinturas. Valdés, dijo que si el tiempo lo permite, calcula que la obra puede quedar terminada a fines del próximo mes de abril. PEERLESS TISA, S.A. (~ ~ - , ~ t.. ,,,J_ 1' Jlf.~. - '---il - : r . i _: PONE ALAS ORDENES DEL PUBLICO EN GENERAL su MODERNO . )~ .,.i.?i Taller de Reparación -""'T: -: -~ ' . -·-iftti.ES$l· I : ·:e; \ ',- .: ''Beelhoven ·elevó la música por virtud de la más intima esencia de ese arte a la altura de su misión subllme, cundo estaba reducida sólo al papel de agradar y en- tretener ...". (Ricardo Wagner) E ,,. stremecidos de emoción y ·conmovidos ante la austera imagen del Genio de la Música, nos atrevemos a aproximarnos a su espíritu y osamos escudrillar la grandeza de esa existencia, rica en actividad creadora. Un espíritu rebelde e inquieto se albergaba en el pecho del asombroso compositor alemán y su cabeza monumental y leonina, irradiaba fulgores propios de una divinidad en continuo proceso creativo. Contemplando la mascarilla de .Jleethoven, nos asombramos al descubrir, aún en ella, esa tremenda voluntad de vivir y de crear. En ese rostro brilla, todavía, la sublimidad del genio; el mentón ellá"gico y su actitud meditante y reflexiva, nos hace creer que sólo ha cerrado los ojos un instante para concentrarse y que, de un momento a otro, los abrirá para fijar en nosotros, su mirada escrutadora y lasciru!nte. Hoy queremos recordar, con la veneración debida al sublime Maestro, el divino sordo de Bonn, eí insuperable Ludwing van Beethoven, cuyo sonido se elevó hasta las cimas apoteósicas e inalcanzables del Empíreo, conjurando en el pentagrama al Espíritu de la Belleza y de la Armonía. De Beelhoven ha dicho el gran director de la Orquesta Sinfónica de Berlín, Wildhelm Furtwangler, en el prólogo auna de las mejores biografias que se han escrito sobre el gran compositor: "Casi ningún nombre alemán se pronuncia en el mundo entero con tanta veneración como el de Beethoven. La obra de Beetboven representa una fuerza espiritual que no tiene parangón dentro e su especie en Alemania. Nadie ha dado expresión al poder y a la fuerza de la sensl• bDidad, tanto como él..•". Ludwig van Beethoven nació en la ciudad alemana de Bonn, situada a la orilla del legendario Rhin, cuyas r//f~: //.,,: . ;~ susurrantes aguas murmuran hoy, todavía, acerca de los viejos mitos germánicos de los Nibelungos, Lorelei y el Mausethurn, a mediados de diciembre de 1770. S us padres fueron Johan van Beethoven, organista del Príncipe de Colonia, y Maria Magdalena Keverich. Por el lado paterno, procedía de una familia flamenca de Maestricht y de Lovaina, donde un antepasado suyo se babia establecido a mediados del Siglo XVII como tratante en vinos. Sin embargo, su abuelo Ludwig, músico como él, ingresó al servicio.del Gran Elector de Colonia en 1733 como Maestro de Capilla (Kapelmeister), y despertó en su hijo Johann el mismo interés por la música, aunque éste. nunca pasó de la mediocridad y era, además, muy adicto a la bebida. Un verdadero dipsómano. Tuvo Johann otros hijos además de Ludwig, Johann Nicolaus y Karl Kaspar, que se dedicaron al comercio. Tres cosas heredó el joven Ludwig de su familia. Su inclinación por la música, su carácter indómito, recio y violento y su afición al buen vino. Romain Rollan.d, el admirable escritor y humanista francés, que glosó mil veces la vida de Beethoven, escribió linalmenté una novela cuyo·protagonista "Juan Cristóbal", reúne las características del lamoso compositor, hasta en sus mínimos detalles. Recibió Ludwig una magnífica educación de los maestros Neele y Rovantini, que propiciaron su temprana sensibilidad para la música y el desmedido interés de su padre, que estaba dispuesto a convertirlo en otro nillo prodigio como Mozart (sólo que los malos tratos de éste, sólo propiciaron su temprana sordera). Así,pues, a los escasos 7 afios, en 1787, habiéndose manifestado como admirable ejecutante, marchó a Viena donde corría ya la lama de su prodigioso talento, y al escuchar el propio Mozart al jovencito aquel una ejecución musical suya, le auguró un futuro glorioso. Era Beethoven, en aquel tiempo, un muchacho desgarbado y leo, casi moreno, y todos suponían que era de origen italiano o espafiol, no obstante que por sus venas sólo corría sangre germánica. Lo más probable que haya ero a pesar de su éxito en Viena, en el afio de 1787, fue un año funesto para Beethoven, a causa de la muerte de su madre atacada por la tuberculosis a causa de las privaciones y de los malos tratos que le d..ba su marido. Ella había sido su gran amiga y consejera, y Beethoven regresa a su ciudad natal para asistir a sus últimos momentos. Retorna finalmente a Viena, lleno de dolor, pero, sin embargo, se pone a estudiar composición y contrapunto, con Salieri y con Schenk. No cabe duda que Haydn y Mozart influyeron enormemente en su obra, pero mientras para Mozart el arte de la composición y de la ejecución, eran en él innatos y lo hacia como por juego, en Beethoven el poder dominarlas eran fruto de su gran esfueno y voluntad; una tenacidad indómita y constante, conquistaron para él, la gloria. Las mujeres constituyeron una fase muy importante en la vida de Beethoven. Tenía la mala costumbre de enamorarse de sus alumnas y de callar su pasión por ellas, por extrema timidez. Primero, su inolvidable amiga Leonor von Brauning, a quien amó apasionadamente y a quien.dedicó su famosa Obertura "Leonor", se casó más tarde con su amigo Franz von Wegeler. Beethoven, con gran esfuerzo, logró olvidarla. Conoce luego y da clases a Teresa von Brunswick, de la que se enamora, también, y la cual contrae matrimonio con el Dr. MaHatti, otro de sus amigos. Para culminar el dolor de sus desengatlos amorosos, comienza a manifestarse en él la terrible tortura de su sordera. No obstante, Beethoven se lanza a una vida de actividad sin descanso. En 1790 ejecuta su primer concierto ante l¡I familia imperial de Viena. Compone sus "Creaciones de Prometeo", inspirado en un fragmento dramático de Goethe, el gran poeta alemán. Da clases a Julieta Guicciardi, a quien dedica su bellisimo "Claro de Luna". Surgen en su espíritu atormentado, otras producciones magistrales como las sonatas: "A Waldstein", la "Patética", la "Apassionatta", "A Kreutzer" (utilizada por Tolstoi en una de sus novelas), el Oratorio "Cristo en el Monte de los Olivos", y da conciertos en Berlin y en otros lugares de Alemania. Escribe su Primera, Segunda y Tercera Sinfonías. Esta última, la compone entusiasmado por los triunfos de Napoleón en Europa, al que el propio Hegel, llamaba "El espíritu universal cabalgando a través de la historia". Le da el nombre de · "Heroica" a esta sinfonía, en la que es admirable la fogosidad que_encierra la apoteósis del héroe y la majestad de su "Marcha fúnebre". La crítica del mundo · entero ha exaltado esta creación del insigne compositor, pero cuando Napoleón traicionó los ideales republicanos de la Revolución Francesa y se hizo coronar Emperador, Beethoven decepcionado y antimonárquico, la llamó despectivamente "Sinfonia Bonaparte". H a llegado para Beethoven el momento culminante ~e su existencia. Su titanismo irrefrenable, su rebelión interna se manifiesta a través de su música y marca la pauta a nuevas reformas a las formas antiguas de composición y ejecución, lo que le conquista la admiración y el aplauso del público. Cuando Napoleón pone sitio a Viena y el tremendo rugir de los cafiones ha~ia (Pasa a la Página 10). Visite Cualquiera de las T~endas: 1 ♦ SALINAS Y ROCHA CIUDADES ~~ gustan las ciudades desconocidas. Es el momento Yel Sitio doode se puede suponer que toda la gente que not · r ~ es amable. El momento del sueno, de ser feliz media hora en un jardín público.- Louis Ferdinand Celil)e. En aquellas ciudades de tráfico todos van sin miral' ~os a otros, todos miran a donde van, por dónde van no nuran nadie.- J. Benavente. . Cu3!1do, desde el tren, descubramos una ciduadj despr~1sta de altas chimeneas y coronadas de ~ pananos elevados, ape<monos. Allí hallaremos s e ~ para~¡ cuerpo y sosiego y deleite para el espíritu • ítarn6lr Y C¡¡Jal. . • ,'>¡·,.,-' ' ,. -···' -~-- ----" Por Franz Bouchples ... -- , -~T • - Si bien es cierto, la llamada ''fuga de cerebros" no es exclusiva de nuestro país, sino que incluye muchos de los países más tecnológicamente avanzados-europeos específicamente, lo que nos debe interesar es lo que ocurre en nuestro medio. Actualmente y bajo las cifras monetarias que mueven a nuestra Universidad, es lógico que existe un plan idóneo para estructurar la base científica, base en la cual se tratará de suplantar en un futuro no lejano, la tecnología y los conocimientos a que estamos supeditados por parte de los científicos de todo el orbe. Sin embargo tenemos frente a nosotros la incóg• ni!a de si seremos capaces y tendremos los medios. adecuados y planificados para algún dia ser creadores de nuestra propia tecnología y ¿por qué no? llevarla extrafronteras. Félix U. Gómez 2223 Norte Teléfono 74-18-00 ,,, ;:. \ es la dicha mayor del hombre tratar de investigar lo investigable y contemplar serenamente lo inasequible a ·la investigación. La búsqueda de la finalidad, la cuestión del por qué (teología) no suele ser cientiflca; es mucho más fecundo pretender averiguar el cómo". influido en su familia la estancia de los espalloles en Flandes, llevados por Carlos V en el Slglo XVI y que aún permanecieron allí hasta los tiempos de Felipe II de Espalla. Una mezcla de sangres en su familia, no es dificil. P PASTEUR ctualmente y desde hace ya muchos anos, hemos sido CIENTIFICO-TECNOLOGICO dependientes, muy a pesar de que en nuestro país UANL particularmente- existe la materia prima capaz de crear nuestra propia tecnología. La falta de una adecuada planificación y orientación universitaria, así como la falta .de incentivos ha motivado que este problema se agudice aún más. Cuando hablamos de que en nuestro medio existe la materia prima, lo hacemos en base a que siendo una de las 4 universidades más grandes del país y una de las más imp·ortantes en Latinoamérica, con una población cercana a los 90 mil alumnos, se crean PROFESIONALES para satisfacer medianamente las necesidades de nuestro medio, dando por resultado con ello, la producción en serie de PROFESIONALES con nivel académico aceptable, pero, de pocas · aspiraciones de investigación CIENTIFICA. Debe promoverse al igual que se hace en actividades. deportivas, artísticas, etc., el campo de la investigación en todos los niveles y en todas las áreas. La {!poca más intelectualmente productiva, generadora de cambios de estructuras científicas, pasa por las aulas desapercibida y muy al contrario de lo que se pueda pensar, de que sólo con la experiencia que dan los allos de ejercer determinada profesión, debemos intentar -1 menos- dejar plasmada nuestra huella en el campo científico a nuestro paso por la Universidad. Actualmente -n el área de salud- existen intereses de primerísimo orden como son las enfermedades de salud pública v. gr. DIABE'IES en el cual el campo científico no está delimitado, sino al alcance posible nuestro, pues cabe recordar que: 7 llfl l 311 1111 <llloli·,Hl n 11 I ¡ an 1, ~ J 1 , ¡ 19 11. r u: l• ,l!ll C:JHII u l 1 , 1 E Id , ,· t H, 1 ' . ,... ,.••••••··••••••••illi ·-· ... .... . .. �-.... :::::~.: ······••··············· ::::: ::::::::::::: ::":: .. :: ;;;;;; ... ;;;;;::··;;;;;-· .. ~:::; ~;. ...... =· ri ll 1rn11 !~lili "'" . ::: :::: ::: ::· -" : : !. ' i;f:::gg ~ DE LA SIEMBRA CULTURAL ··=~ ··••!!•!. f:::,:· -H!t=::m::: ~ 1/ ~ \ ' LAS tti.i~~~ Pro Universidad Autónoma de Nuevo León .... icK:::::· ··::.:::: c.-, ISPON :ASE A GANAR! A partir del JUEVES 2 y · hasta el MINGO 26 DE ABRIL 8--DE MAYO DE 1981 1o:::::::::::!:,j ~ ==•:::;; ia,::,:: •• ftlli;¡;;! N,U;.;, ~' participand_ o en los --- Vea/os diariamente ,.,: -mLJ! SORTEOS RAS A LAS 17:so Hs 1 SABAo'os A lAs is.so Hs ' ABRIL 19 con Premios Dobles ·=·-·····•:•.·····•:-., ·-~-:::::~:=:=:~=:::::::~. CON . PoR XEFB- TV DE ºº""'NGos A VIERNES EN 2 SERIES LOW Y FORANEA, 1 MILLON DE PESOS en atractivos pre~ios DISTRIBUC_ I ON GE N.EflAL : "SINGIII , $7,500.00 .c/u. ABRIL }2 4 REFRIGERADORES "SUPERMATIC" 9' con valor de $14,000.00 e/ u. Abril 2/81 Abril 3/ 81 Abril 4/ 81 Abril 5/ 81 Abril 6/ 81 Abril 7/ 81 Abril 8/ 81 Abril 9/ 81 Abril 10/ 81 Abril 11 / 81 Abril 12/ 81 Abril 13/ 81 Abril 14/ 81 Abril 15/ 81 Abril 16/ 81 Abril 17/ 81 Abril 1.8/ 81 Abril 19/ 81 Abril 20-/ 81 Abril 21 / 81 Abril 22/ 81 Abril 23/ 81 Abril, 24/ 81 Abril 25/ 81 Abril 26/ 81 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 -4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Ucuadoros "Ostera."• 10 Vel. :uoo.oo ... ,. . $ Cazuelas Ei.ctricos ''EkcoN Cafeteros Aut. "Vasconia•• 6 rn. MAQUINAS DE COSER "SINGER" Hieleras " Regia" Bósculos Personales "Ekco" Sartenes Asador " Pagoel" Vajillas "lenox'' 24 Pzs. Jgos. Cuchi!lería p/ Carne, "Imperial" Asadores Waflero " G. E." REFRIGERADORES " SUPERMATIC" 9' Cámaras "Kodak" lnst. Secadores de Pelo "Sunbeam" Port. Voporeras · " Ekco" Relojes de Pared "Westclox" Jgs. Cuchillería Omso-"Oneiih1 11 Exprimidores de Jugo "Regol" k. 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Es decir: Reyes me conoció a mí y seguramente puedo afirmar que mi pruner contacto con la literatura fue sentarme en las rodillas de don Alfonso. .d R 1 Mi adre era Secretario de la Emba_¡a a Y eyes e Embajfdor de México que aliaba la perspicacia humana Y politica a la voz del poeta de la "ciudad maravillosa"• Río de enero, río de enero, Fuiste rio y eres mar. Algunos años más tarde, fue Reyes quien decidi~ mi vocación de escritor. Todos los fines ~e semana, V\aJaba de la alta meseta de la Visión de Anáhuac, que_ aun era una región más o menos transparente, para re~e ,?ºn don Alfonso, Homero en Cuernavaca, donde U:~ducta La lliada" en esa ciudad perfumada que tambien era, todavía, la del Malcolm Lowry, un poco, la de Erniliano Za~~~e enseíló a leer a Stendhal y Galdós, a Chesterton Y Steme. Después de las discusiones )iterarias me invitaba a ir al cine sin importarle la peltcula q~e proyectasen. Decía que el cine es la época de nuestro ti~mpo: todo se sabe por anticipado y éste es un deleite. El lo merecía porque ya le había quitado, emuland? a Goethe "la crema al día"' escribiendo desde las ~~co de la mañana, demostrándome que el nombre cotidiano de la creación es la disciplina. e omprendi cerca de Reyes la dimensión d~ su tarea. Este hombre sup? ser, en todo m~~ento, . o latinoamericano Y uruversal, sin sacríftcio de : : de los términos, sino potenciándolos todos al parejo, seguro como estaba de que la voca~1ón ~e nuestra cultura no podría realizarse en un atS~en_to debilitador' sino medíante una suprema afirmación de nuestros valores en contacto constante con una herencia que es nuestra por_ derecho propio: la del mundo occidental y, en particular, med1ter:áneo. . . ¿y qué hizo Reyes sino traduci_r la totalidad de la ~1vilización de occidente a lengua¡e, tono Y. ~tiz hispanoamericano? ¿Qué hizo sino reclamar Y asíníilar para todoE nosotros un legado que algunos quisieran, a yeces, negamos para empobrecernos y, a veces, obseqwamos como una limosna? N tenemos por qué agradecer lo que ya es nuestro, respondió Reyes. Poseemos la d~ble rt· queza de la cultura europea y de las cultur~ indo Y afroamericanas. Al occidente corresponde enriquecerse conociendo una civilización, la nuestra, sin la cual no es comprensible su propio devenir. , Creo que hoy, veinte años despues de la mu~r~ de Reyes, su lección, tan incomprendida _mientras vivio,_ es parte de nuestras vidas y ya no se discute. No ha sido ajeno a este acto de conciencia el manterunuento de un premio con el nombre. de Alfons? Reyes, debido a la perseverancia de FranctSco Zende¡as. \. d Agradezco que se me honre con el nombre e un hombre al que siempre he tratado de honrar. Es como volverme a sentar en las rodillas de don Alfonso. La lección, por fortuna, no ha terminado. O Muchas Gracias (Tomado de Boletín Capilla AHonslba N', 34) BEETHOYEN .... (Vieae de la 'Pági1a 7) estremecer la ciudad, Beethoven se refugia en el sótano de su casa y trata de salvarse de la sordera total, protegiéndose los oídos con almohadones para no escuchar el · intenso fragor de la metralla, Todo fue inútil, su padecimiento se encontraba ya muy avanzado. Más tarde, cuando Napoleón había ocupado la capital del imperio y se había establecido con sus tropas en el 'Palacio de Schonbrunn, le ordena despóticamente que toque para él, si no quiere ser fusilado. Beethoven no quiso o no entendió la broma pesada del Emperador I. La coDSIderó una orden bárbara y tiránica y sin poder reprimir su desprecio, se marchó al pueblo vecino en medio ~e una tormenta de nieve y se refugió en casa de unos amigos y permaneció allí, hasta que el Emperador, apremiado por problemas de inmediata urgencia, abandonó Viena. . En 1805, compuso Beethoven su única ópera "Fidelio", basada en un drama de Calderón de la Barca y la tituló "Leonor", en memoria de la amada inolvidable. Pero al modificarla, en 1806, le dio el nombre con que se le conoce actualmente. Su Obertura "Coroliano", está inspirada no sólo en el drama de Shakespeare, sino en el texto de un autor casi desconocido de nombre Collin, cuyo tema es la vida del gran héroe romano. De sus nueve sinfonías, podemos considerar las más bellas y famosas, la Tercera, la Quinta, la Sexta y la Novena, La grandiosa y colosal Quinta Sinfonía, en cuyos acordes sorprendentes y estrujantes, para contener en si, el espíritu mismo de la Humanidad, surge de su mente creadora, cuhninante de indómita fogosidad, En la idílica y Sexta Sinfonía, llamada también "La 'Pastoral", por su tema bucólico, su autor quería plasmar y mariifestar su inmenso amor por la Naturaleza. Luego, llevado por su admiración hacia Goethe, compone la obertura "Egmont", y pone música a varios poemas del insigne bardo, sobre todo a ''Mignon", incluida en la novela "Willlelm Meister", del mismo autor. ACTIVIDADES DE LA U.A.N.L. CONCENTRAN INFORMACION DE DIVISIONES DEL POST-GRADO QUE E~EN EN LA UANL L a Dirección de Planeación Universitaria y la Dirección Gen~al de Estudios Superiores trabajan conjuntamente en el levantamiento de información en las 17 divisiones de posgrado que existen en la Univenldad Autónoma de Nuevo León. · Esto dentro del proyecto de investigación sobre el paigrado en .la Máxima Casa de Estudios, a cargo del lleenciado y M. E. Eduardo Ramirez Rodríguez, in'll!llllgador de esta Dirección de Planeación Universitaria, proyecto que se realiza conjuntamente con la Dirección de Estudios Superiores. La información abarca diversos aspectos de la estructura de este nivel educativo en nuestra Máxima Casa de Estudios: recursos humanos y materiales, ad, minlstración docencia, investigación y opinión. Actuale~ente se están aplicando los respectivos inslrmnelltos de la investigación a los diversos sectores , de las divisiones de posgrado: administrativo, docente y estudiantado. Se hace saber que desde el primer contacto con las dependencias universitarias en este_ nivel, ~ palpó un marcado entusiasmo en la colaboracrón efectiva con que reapoodieron los titulares de aquéllas y un interés sobre las cmclusiones que se pueden alcanzar acerca de la iDalalD'ación del doctorado en particular. F recuenta la amistad no sólo de Goethe sino a de Schiller, de los hermanos Humboldt, de Franz Schubert, de Bettina Brentano y de otros. Su rebeldía en contra de las testas coronadas se manifiesta durante un · encuentro con Goethe en Tlepítz. Paseando ambos amigos por un parque público, se topan en el mismo con la familia imperial austríaca, Goethe, al fin Ministro de Estado de Weimar y cortesano, se melina ante ellos con profundo respeto, mientas Beethoven pasa de largo enfundado en su grueso gabán y con el sombrero hasta los ojos, Como explicación de su actitud exclama: "Monarcas hay muchos, pero sólo un Goethe y un Beethoven" ... En cambio, era sencillo con la pobre gente, Una noche volvía acompañado de un amigo hacía su casa, después de dar ún concierto, Al pasar por la ventana de una casa vecina, escucharon que alguien ejecutaba una pieza musical de Beethoven y aunque nevaba copiosamente, se detuvieron un momento. Dos jovencitas estaban al piano en el interior de la morada y se lamentaban el no haber podido asistir al concierto de Beethoven por falta de dinero. Hablaban de él, con gran admiración y devoción. Entonces, Beethoven llamó a la puer_ta de la casa y pidió permiso para pasar y sentarse al piano, diciendo que él era muy aficionado a la buena música. Tocó para ellos el "Claro de luna". Estaban encantados. Y cuando él se identificó como Beethoven, quedaron extasiados y agradablemente sorprendidos. Pero con frecuencia, el carácter hosco de Beethoven lo convirtió en un solitario entregado a la bebida. l'RF»:NTAN EXAMEN PROFESIONAL PRIMEROS F.GRESAOOS DE LICENCIATURA ENNUTRICION . DELAFACULTADDESALUDPUBIJCA P articipamos actualmente en 11D momento histórico de la Facultad de Salud Pública de la UniYel'lldad Antónoma de Nuevo León, al presentar cinco almnnos de la licenciatura en nutrición, por primera vez eúmenés profesionales". . Lo anterior fue expresado por el doctor Rodrigo GclllZález Director- de la mencionada Facultad de Salud Pllblica de la UANL, quien agregó que para la exposición de esos exámenes servirá como "sinodal", la destacad¡I doctora y maestr~ extraordinaria de ese plantel, ~ -lcua, ~esora Regional de la Enseílanza de la Nutrición · en Latino América. El examen profesiona~ continuó el doctor, consistirá en evaluar un trabajo de investigación hecho ~r. los menciooados cinco alumnos, sobre la Etapa Preliminar del Diagnóstcico Nutricional de Nuevo León. Los nombres de los alumnos son: Carmen Belmar Servút, Bárbara Gómez Sánchez Elisa María González CuéJlar, María · Luisa García y Ana Cecilia Villarreal Martinez, . La doctora Susana Icaza,prosíguió el director,durante su estancia en esta ciudad, además revisará Y cubrirá la Unidad dé Nutrición como maestra extraordinaria de esta escuela. Poste;iormente, también durante esta aemana, ofrecerá una interesante conferencia a todo el ahnunad~ y asesoría y supervisará los programas Y aclivtdades del Centro de Educación Nutricional, que . A pesar de su sordera total, Beethoven se había encumbrado hasta la cima del Empíreo, galardonado por los príncipes y aplaudido por el pueblo, y conquistando, finalmente, el nombramiento de ciudadano honorario de Viena. Entre las últimas creaciones titánicas de Beethoven, se cuentan la Misa en Re, o Misa Solemne, y la Novena Sinfonía o Coral, ya que en el último movimiento, Ludwig; con devota admiración por Schiller, puso música a su inmortal "Oda a la Alegría", en la que el poeta hace un hermoso llamado a los humanos hacía la fraternidad. Esta obra ha afirmado el genio de Beethoven y manifestado la sublimidad de su espíritu. Es mara• villoso también su "Minueto en Sol", Pero, abrumado por los ~~ntratiempos, y padecimientos, y por la insaciable codicia de sus familiares, el gran compositor entregó su. alma el 2.6 de mayo de 1827, Rodeado de sus más allegados Yamigos, exclamó antes de morir: "¡Aplaudid, amigos! i La comedla ha terminado! ". Sobre la lápida de su tumba en el cementerio Central de Viena, sólo está grabada una palabra: BEETHOVEN. Con esto basta para expresar su grandeza. . coordina la Facultad de Salud Pública de la Máxima Casa de Estudios, en el municipio de Garza García. "Como se señaló, dijo el doctor, este es 11D momento histórico dentro de la Facultad, ya q11e el haber logrado la titulación de los primeros alumnos que cunaron la licenciatura en nutrición, es UDa verdadera satisfacción para toda la Universidad; lo cual, sin duda, servirá de estímulo para el resto del alumnado" En cuanto a la importancia que reviste este hecho dentro de · la comunidad, el doctor Rodrigo González señaló que "siempre es bueno que existan más profesiÓnlstas dentro de la sociedad y los que ahora egresan tiene UDa plena conciencia de la realidad nutricional de nuestro pais y en base al método científico que aquí cursaron, teudráu las herramientas necesarias para colaborar en la mejor cimentación de nuestro pueblo, Finalizó. RECONOCDIIENTO A LA LABOR DEL ING. RAFAEL SERNA TREVIÑ O E n reconocimiento a su labor docente realizada en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de La Universidad Autónoma de Nuevo León, se entregó itna placa conmemorativa al ingeniero Rafael Serna Treviño. Así lo informó el director del plantel, licenciado Tomás H. Martínez, seflalando la incansable labor del ameritado maestro desde la creación de esta Facultad. En esta forma, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas integró la placa conmemorativa a la fecha .que el H. Consejo ·universitario entregó el nombramiento de Maestro Emérito al profesionista que es un ejemplo para los universitarios. Así fue como en una sencilla ceremonia ante la presencia de alumnos y maestros de la Facultad de Ciencias Fisico-Matemáticas, se hizo entrega de la placa a tan distinguido maestro. IMPORTANTELABORDESARROLLAELCENTRODE EDUCACION NUTRICIONAL DE LA U.A.N.L L a doctora Susana !caza, Delegada Regional de la Organización Panamericana de la Salud y maestra extraordinaria de la Facultad de Salud de la Universidad Autónoma de Nuevo León, visitó las instalaciones del Centro de Educación Nutriclonal, que coordina esa Facultad en el Municipio de Garza García; Nuevo León. En dicho centro de educación nutricional se ofrece gratuita y eficientemente educación nutricional a niflos de las distintas _Guarderías Infantiles que coordina el DIF; en ellas, se controla la alimentación de los infantiles y los alumnos de la licenciatura en Nutrición de la Facultad de Salud Pública habitúan a los pequellos a llevar una balanceada dieta que les permita desarrollarse correctamente. , CORTESIA ! 1 •l• 1 ,,, ,~R11ti·• )~~r"I l'i''4\lfMíJ .,.,,r También, esos mismos alumnos, ofrecieron pláticas orientadoras a las madres de familia de ese municipio, les enseñan las bases de una buena alimentación y además de ofrecer dietas para enfermos y mujeres embarazadas, se imparten clases -de técnicas culinarias, en las que se aprende a preparar alimentos nutritivos con pocos recursos económicos. Por su parte, la doctora !caza señaló que en ese Centro de Orientación Nutricional le sirve estupendamente al alumno; pues adquiere la suficiente destreza para enfrentarse y conocer a la comunidad, lo cual le informa sobre la realidad nutrícional de la población. "Ese contacto con la realidad, señaló la destacada doctora le permite ofrecer dietas alimenticias que vayan de acuerdo a la capacidad económica de las personas. Indiscutiblemente, enfatizó, estos Centros son IID8 buena medida para solucionar el problema nutrlclonal que afecta a toda Latínoamérica". . "Sin embargo, continúo, deben acoplarse otras medidas, como el corregir el uso que se les da a los recursos disponibles y hacerlos que concuerden con las campañas y programas que realizan las naciones para corregir la desnutrición". "Lo alarmante, continúo, es que actualmente la pre>ducción de alimentos no satisface el crecimiento de la población, por lo que es necesario aumentar el rendimiento de la agricultura, encontrar variedades ge11éticas en los granos, liberar alimentos para consumo animal y, sobre todo, enfatizó, se debe eliminar la producción de alimentos que tienen 11D muy bajo nivel nutrlcional y que son consumidos por las grandes masas", Finalizó. NOMBRAN NUEVO COORDINADOR DE LA EXTENSION IJNARES DE LA FACULTAD DE CONTADURIA PUBIJCA YADMINISTRACION E 1 profesor y contador público Marco Antonio Alcalá Vega, rindió su protesta como Coordinador de la Extensión Linares de la Facultad de Contaduría Pública y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ante el Director y maestros de este plantel. El profesor Alcalá Vega sustituye en el cargo al C.P. Alejandro Chávez. Fue el C.P. Juan Manuel Chora Guajardo, Director de esta Facultad, quien acompañado del secretario administrativo Daniel Lara y otros maestros, estuvieron en la vecina población liruirense para dar posesión del cargo al nuevo funcionario. La designación del ·coordinador de esta extensión de la Facultad de Linares, se hace por disposición del director del plantel, según se informó. El · Profr. Alcalá Vega estuvo en esta ciudad para entrevistarse con el director Chora Guardado y otros maestros del plantel, a fin de conocer los programas de trabajo que habrán de seguirse en esa extensión universitaria. DISTINGUIDOS ECONOMISfAS VISITARAN LA FACULTAD DE ECONOMIA DE LA U.A.N.L D urante el verano visitarán destacados economistas internacionales la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el propósito de impartir asesorías, pláticas, cursos y, sobre todo, en una reunión cumbre, ofrecerán sus importantes comentarios sobre el Programa Doctoral que la mencionada dependencia universitaria pondrá en marcha en 1982. Lo anterior fue dado a conocer por el licenciado Arturo García Espinosa, Director¡ de esa Facultad, quien agregó que los economistas también revisarán una a una las investigaciones que se realizan en el Centro de Investigaciones Económicas que coordina esa institución. Los nombres de los invitados son los siguientes: Richard LaBarge, de la Universidad de Nueva Orleáns; doctor Kwm Kim, de la Universidad de Notredam; doctor Perry Sitapiro, de la Universidad de California; doctor David Luski!l de la Universidad de Rochester; doctor John Sandens, de la Universidad de Mlsslslpl y el doctor Pedro Uribe, del Centro Nacional de Docencia Economía, de México, D.F. "Se agregarán, prosiguió el licenciado García \ n; 111,-1r¡s •d)!_ Jdlit1Hc1Jci!l1nni, 11 11 11 1•1í11111·,,,;-·:j¡¡¡,¡¡,,¡¡fe1st.i~µ'.!:~;;i9!í:~~4~~~ , ' ~M Mr/g'amos opWoW°fw os ofrecer a la comunidad regiomontana estudios que concuerden con el desarrollo de nuestra sociedad". Finalizó. �- VIDA UNIVERSITARIA 12 ., Sábado 11 de Abril de 1981 ' COLABORA LA.U.A.N.L. CON PROGRAMA DE SALUD BUCAL PARA. AREAS MARGINADAS ... L a Universidad Autónoma de Nuevo León, colabora con la Secretaría de Salubridad y Asistencia en el desarrollo del Programa de Atención a la Salud de la Población Marginada en las Grandes Urbes, SubPrograma de Salud Bucal, que se llevará a cabo en las zonas marginadas del área metropolitana de Monterrey. Así lo informó el doctor Antonio Ruíz SánchezCollado, direétor de la Facultad de Odontología de la UANL, quien manifestó que Monterrey se encuentra a la cabeza en toda la república, en cuanto a atención odontológica y educación dental. Señaló Ruíz Sánchez Collado, que hace 24 años se iniciaron aquí en Monterrey las campañas de educación dental pública promovida y patrocinadas, principalmente, por la Asociación Dental de Nuevo León y la Facultad de Odontología de la Máxima Casa de Estudios y, posteriormente, se sumaron a esta labor, que se realizaba en beneficio de la salud de la población, los Servicios Coordinados de Salud Pública en el Estado, el DIF, el Club de Leones grupos afines odontológicos, etc. Explicó el funcionario universitario que la salud bucal constituye una necesidad fundamental para el bienestar del hombre, la que, sin embargo, alcanza en el mundo y particularmente en nuestro país, niveles de deterioro, que han sido demostrados a través de los diferentes estudios epidemiológicos realizados, que indican que un 95 por ciento de la población mayor de tres años presenta caries dentaría con un indice de 1.48 de piezas cariadas, pérdidas y obturadas. A gregó que este problema se agra va cuando se incorporan los problemas de las encías, que afectan al 88 por ciento de la población, las maloclusiones al 20 por dento, el cáncer bucal que presenta una tasa del 0.56 por cien mil habitantes y otras enfermedades osteomucosas. Manifestó que si a lo anterior se le agrega que los servicios estomatológicos actuales son insuficientes para resolver todas estas necesidades de atención a la población, es evidente que los nflsmos deben aumentarse, especialmente en aquellos lugares donde la accesibilidad a los servicios es muy limitada, es decir: especialmente las zonas rurales y las marginadas urbanas. Pero puntualizó, que no se podrán obtener resultados satisfactorios en la eficacia y eficiencia, sí no se establecen nuevos sitemas de atención odontológica, con un enfoque diferente del actual, que permitan una modificación en la prestación de servicios, en el sentido de incrementar su calidad y facilitar la posibilidad de aumentar la prestación de este servicio, si no a la totalidad de la población marginada, sí a un alto porcentaje · de ésta. Con este objetivo, actualmente la Facultad de Odontología de la UANL prepara a los profesionístas que participarán en ese programa, a través de un Concurso que se intitula "Curso para el Programa de Areas Marginadas", que se inició el pasado lunes 16 de marzo de 1981, y que se imparte en la misma Facultad de Odontología y en los módulos de Ciudad Guadalupe y Apodaca. Dicho curso, que tendrá una duración de 11 semanas, concluírá el 30 de mayo próximo. E n este curso se imparten temas especificos como son: Odontolo~ía y Salud Pública; BANCO REGIONAL OEL NOíi!TE. S.A. • ! "4STITUC' Ot,,i DE OANCA MUL TIFLE Administración de la Atención OdonÍológica; Enseñanza de Sistemas Simplificados, entre otr~s. Conociendo ya la problemática de salud bucal, se procura establecer sistemas de atención odontológica que incorpren al servicio la tecnología de más alto nivel. Por ello se confía en la implantación de los nuevos sistemas simplificados de atención odontológica, que ya han mostrado su eficacia y su eficiencia al cubrir a un mayor número de pacientes con alta calidad y una reducción significativa de costos en programas realizados. Apoyados en esta experiencia se incorporarán, entre otros, los siguientes aspectos que, en conjunto, constituyen el nuevo sistema de atención estomatológica que se propone desarrollar en las áreas marginadas de las grandes urbes, como son Guadalajara, Monterrey Y el Distrito Federal, y otras más. El sistema de simplificación de la atención estomatológica se planea como una corriente surgida en América Latina y particularmente en México que, a través de diversas experiencias teórico-prácticas, han desarrollado un marco conceptual que difiere, fundamentalmente, de otros lugares del mundo y que constituye una originalidad propia de países que procuran llevar salud a la mayoría de la población. L os conceptos sobre la disminución de tiempos y movimientos son: 1) Disminuír procedimientos sin bajar calidad; 2) Incremento de Eficacia y Eficiencia; 3) Simplificación. 1).- Disminuir Procedimientos sin bajar calidad. Cualquíer actividad lleva implícitos una serie de movimientos y tiempos, algunos de los cuales pueden ser eliminados sin causar ningún demé-ito en la actividad final y otros pueden ser ejecutados en un mismo tiempo, esto es, el objetivo del concepto. 2).- Incremento de la Eficacia y la Eficiencia. La eficacia y la eficiencia son criterios de evaluación, el primero investiga el logro de aquello que fue planeado o programado y el segundo, valora el costo de las acciones realizadas o no en un programa. El pretender la eficacia y la eficiencia es incluír una continua evaluación de lo que se ha propuesto en el programa y lo que se logra analizando constantemente el ¿cómo lo estamos haciendo? ¿a qué costo? ¿con qué productividad? ¿qué beneficio se otorga a la población? 3) .- SimpWicación. Lo más duradero y funcional es lo simple. Un con- cepto implícito es buscar en todo el programa una tendencia rumbo a la simplíficación; sin embargo, existe la necesidad de ubicar dicho té-mino en el campo de la práctica para simplificar en las siguíentes áreas; Recursos Humanos; Equipos; Sistemas, Métodos y Técnicas de Trabajo; Instrumental y finalmente en los Espacios Físicos. RECURSOS HUMANOS C orno se mencionó anteriormente, el ejercicio de la práctica estomatológica actual no es adecuado, en la medida que el odontológo realiza una serie de funciones o actividades de varios niveles que van desde la más sencilla a la de mayor complejidad, sin el apoyo de otros recursos humanos. Aunado a esto, su preparación es superior a la requerida por la mayoría de las acti vídades que realiza. Varios análisis desarrollados, basados en los niveles de educación y manejo del conocimiento, han dado como conclusión que los recursos humanos necesarios en estomatología para formar un equipo de trabajo de acuerdo a la realidad latinoamericana deben ser: Aquellos recursos que, para su formación y para la aplicación de conocimientos, requieran de un proceso formal. Los recursos que a través de un proceso informal puedan manejar algunos conocimientos en beneficio propio o de la comunidad. VIDA UNIVERSITARIA Sábado 11 de Abril de 1981 13 BOSQUEJO..... En el primer grupo se ubica al estomatólogo, los técnicos clínicos y los de laboratorio y al personal auxiliar. El estomatólogo, es el recurso humano que maneja el más alto ni ve! del conocimiento fundamental de · todo el aparato estomatológico y sus relaciones con el resto del organismo, así como los aspectos de ese individuo en relación con otros de su colectividad. Es al mismo tiempo el que dirigirá al equipo de salud bucal y resolverá los casos más complejos. Por su parte, los técnicos clínicos y los de laboratorio; realizan bajo la supervisión de los estomatólogos actividades técnicas y específicas, apoyando en forma importante el quehacer del odontólogo. Mientras que el personal auxiliar cooperará tanto con los estomatólogos, como con los técnicos en las actividades específicas y generales. En el segundo grupo, serán los recursos humanos preparados a través de un proceso informal que los pueda guiar en la aplicación <)e medidas preventivas y algunas curativas de poca complejidad y riesgo. El último recurso humano, pero el más importante dentro de este programa, es el individuo de la comunidad, guíen a través de la educación y acción de atención cuída y autoconserva su salud oral. uando se aplica al equipo el concept~ de simplíficación, se retoman y utilizan los mismos conceptos expresados anteriormente. Dé esta forma en los diseños tradicionales se han realizado cambios que eliminan a los constituyentes considerados como prácticos y de dudoso valor, procurando que la acción del equípo permita una alta calidad de trabajo, en especial en lo referente a las unidades dentales. La contabilidad en la Edad Media P • Un bello ramillete de jóvenes alumnas de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Nuevo león, candidatas a Reina de la Simpatía dentro del concurso organizado por la dirección del citado plantel universitario del 23 al 27 de marzo. POR LAS FACULTADES DE LA U.A.M.L. SISTEMAS, METODOS Y TECNICAS La simplíficación de sistemas complementa la del equípo, ya que se generan nuevos métodos y técnicas de trabajo, como el trabajo ·por cuadrantes y las técnicas a 4 y seis manos. El trabajo por cuadrantes, permite una gran disminución de los tiempos de trabajo y paralelamente una reducción de costos y una atención cualitativamente superior. En la aplicación de este sistema, el paciente se ve expuesto a un menor número de citas de las que desarrolla en la forma tradicional de atención. Todo esto se Iográ con una organización que sistematiza las citas para acciones especificas de atención. También se puede aplicar dentro de los sistemas para la práctica estomatológica, uno que consiste en la utilización de un módulo de trabajo que, en conjunto, permite la posibilidad de usar lo que se ha denominado. "Técnica de seis manos" y cuyo número máximo de eficiencia ha sido determinado en 8 unidades modulares. Se le da esta determinación por el tipo de tratamiento que se realiza, en este caso: la atención básica, está constituida por, profilaxis, aplicación de medidas pre, ventivas especificas, obturaciones y exodoncia, en el entendido de que se trabaja a cuatro y seis manos, por cuadrantes, con instrumental mínimo, con equípo y técnicas simplificadas, y dentro de una sistematización por citas para actividades especificas. HABLA EL LIC. ALANIS FUENTES AESTUDIANTES Y MAES'lROS S obre la Institución del Ministerio Público, habló a maestros y alumnos de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Procurador de Justicia del Distrito Federal, licenciado Agustin Alanís Fuentes. La plática se llevó a cabo en ambos auditorios del citado plantel universitario y en simultánea transmisión en circuíto cerrado de televisión, a fin de que los estudiantes estuvieran al tanto de los trabajos de la Reunión Regional de Informa~ión y Consulta de Procuradores de Justicia de la Zona Norte celebrada aqui. En su intervención el Lic. Alanís Fuentes dijo que "era un honor comparecer ante la buena fe y limpieza de los jóvenes universitarios para hablar sobre el movimiento de rehabilitación del ministerio público". "Por ello, es necesario ubicarse en la realidad a fin de realizar los cambios necesarios para que la justicia se haga más ágil y digna". Finalmente exhortó a los jóvenes allí reunidos a trabajar y estudiar mucho para corresponder a la confianza gue en ellos han depositado todos. · SIMPLIFICACION DE INSTRUMENTAL E n el aspecto de la simplificación del instrumental es indudable que el número que se utiliza es importante, por ello su reducción irá en relación de dos aspectos, el primero corresponde a la disminución de procedimientos y en la simplificación de técnicas, en que obviamente el instrumental que se utilizaba en el proceso eliminado se vuelve innecesario y el segundo, en relación a la tendencia natural del operador que, consciente e inconscientemente, se adopta a un cierto tipo de instrumental y por tal razón es el que más utiliza para diferentes acciones. Hasta el momento se han logrado notables a vanees en el diseño de los sistemas para dos, tres, cuatro, seis y ocho módulos de atención en un mínimo de espacio. Por ello, ahora que se extenderá la cobertura de servicios de salud que dan atención odontológica a la población cuya accesibilidad es mínima, deben diseñarse los espacios físicos, que siguiendo los mismos conceptos de simplificación pernútan utilízar la menor cantidad de elementos posibles en el espacio mínimo adecuado para su funcionamiento. (Se anexa esquema del módulo "L" de tres unidades que será utilízado el desarrollo de este programa). ~n ~• la p1i11 3) registrando todas las operaciones en forma simultánea én ambas cuentas; por último, observó que la diferencia entre lo que tenía y lo que debía, constituía su patrimonio y que éste también podia representarse en el negocio por una partida que cerraba una "igualación", o sea la ecuación contable, y por último, que ésta podría mantenerse, de hec!w, permanentemente, siguíendo determinadas reglas. Esto pudo ser observado mejor por quíenes tenían ciertos conocimientos matemáticos; por eso, tal vez, en un principio, la contabilidad fue objeto de atención de los matemáticos, quíenes fijaron racionalmente las bases del sistema que después pasó al dominio de los ·contadores o "ragioneri" italianos, actividad que adquirió muy pronto una pesonalidad propia. EQUIPOS C (Yi■e SE REALIZO PRIMER ENCUENTRO NACIONAL DE MEDICINA PREVENTIVA E I 24 y 28 de marzo ppdo. _se llevó a cabo el Primer Encuentro Nacional de Medicina Preventiva, que organizó la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en el cual participaron diversas facultades de Medicina de las diferentes Universidades de la Nación. Lo anterior fue expresado por el doctor Francisco González Ramirez, titular del Departamento de Medicina Preventiva de la seftalada Facultad de Medicina de la UANL. . "El objeUvo principal de este Primer Encnentro de Medicina Preventiva, expuso el doctor Francisco González, es el de establecer semejanzas y dHerenclas entre los distintos programas de Medicina PrevenUva, así eomo el de crear discusiones y polémicas en tomo a esta materia, y aprender de las distintas formas de trabajo que se imparten en las zonas geográficas de todo el país". "Posterioqnente, y analizando cada uno de los programas de trabajo, continuó el doctor, se podrá unf. ficar un criterio de enseñanza y atención, el cual para sa- tlsfacer las necesidades de prevención existentes en todos los ámbitos de México, y al mismo. Uempo, la conclusión total de todas las opiniones serán enseñada a los estudiantes de medicina en sus respecUvas universidades y facultades". "La Medicina P.reventiva, prosiguió el doctor González, ha tenido un gran auge en los últimos tiempos, pues se ha llegado a la sencilla conclusión de que es mucho más fácil el prevenir que el conir. Además, dijo un individuo sano es más productivo, y le es más económico al país conservar esa salud que curarle una enfermedad. Finalizó. INAUGURAN PRIMER ENCUENTRO PEDAGOGICO · DEL AREA METROPOLITANA DE MO~Y asamos a la época más signific~tiva de la.contabilidad, que es la que nace con la publícación del famoso "Tractatus de Computis et Scripturis", de Fray Luca Paciolo, en él año de 1949, considerado como la obra clásica, base de la .contabilidad contemporánea, y de la cual tanto se ha dicho y se ha escrito, en todos los idiomas. Con gusto nos ocuparíamos ele este libro y de toda la evolución posteri<r de la contabilidad, en los principales países pero no nos es posible tampoco en esta ocasión. Para terminar y con el objeto de algunas opiniones que se han vertido por prominentes historiadores y pensadores contemporáneos y posteriormente al fraile franciscano, en relación con la contabilidad, nos ~timos mencionar, en primer lugar, a Goetbe, quien por boca de Werner dijo: "¡ Cuáles ventajas no otorga (al traficante) la partida doble en los libros!: es una de las invenciones más bellas de la mente humana y cualquíer buen dueño de casa deberla introducirla en su administración". A Sombart, que dijo: "La contabilidad por partida doble ha nacido del mismo espíritu del cual nacieron los sistemas de Galileo y de Newton y las doctrinas de la física y de la quimica moderna". Y, por último, nunca nos cansaremos de repetir las palabras del gran contador norteamericano, Roberth H. Montgomery, respecto a que : "Las principales conclusiones que se derí van de la historia de la contabilidad, son las que de ésta ha tenido siempre como objetivo principal adaptarse a las necesidades de los 'negocios y no los negocios adaptarse a la contabilidad". Y, finalmente, que: "La contabilidad es el lenguaje de las finanzas -un lenguaje universal- que no está relacionado con las verdades eternas; pero si con los principios que de las núsmas emanan ...". E 1 doctor José Mario Gutiérrez, director de la Facultad de Medicina de la. Universidad Autó- ' Monterrey, México noma de Nuevo León inauguró, el Primer Encuentro Pedagógico del Area Metropolitana de Monterrey. 1 En este relevante evento participaron los representantes de las diferentes instituciones educativas de la ciudad y el objetivo del mismo fue el de mostrar las diferentes formas de trabajo existentes en los departamentos pedagógicos; y así, resumir conclusiones, unificar criterios, y proponerse nuevos logros, para obtener un desarrollo acorde y común que pueda emplearse en todas las universidades. El Departamento de Asesoría Pedagógica de la citada facultad de Medicina de la UANL, es el organizador· de este Primer Encuentro, al cual, como se mencionó, asistieron todas las Instituciones Educativas del área metropolitana. El doctor Mario Gutiérrez, al hacer uso de la palabra, señaló "que era nn gran honor para la Facultad de Medicina el llevar a cabo este evento; y destacó qne la cultura que ahora tenemos !ne posible gracias al desarrollo de los medios pedagóg!CGS, y actualmente, continuó si se necesitasen nuevos métodos para alcanzar horizontes educaUvos mucho más lejanos, ustedes señores, dijo dirigiéndose a los asistentes, son los encargados de crearlos". Finalmente el funcionario universitario señaló que este tipo de encuentros, donde se reúnen todas las personas ligadas a la edµcación y -a la pedagogía de una ciudad, traerá múltiples beneficios . a la Máxima Casa de Estudios, a la sociedad y a la educación en general. Pastelería Monterrc;, Hidalgo Pte. 2111 PilO Suárez Nte. 418 Juárez Sur 507 �VIDA UNIVERSITARIA 14 VIDA UNIVERSITARIA Sábado 11 de Abril de 1981 Notas Universitarias programas escolares de educación física. Los educadores insisten en que la educación física escolar siga recibiendo atención cuidadosa al mismo nivel que el deporte. En este momento hay en los Estados Unidos diez millones de niilos y niilas que participan en el deporte organizado. Se da la oportunidad de participación lo mismo a los alumnos muy torpes que a los muy hábiles a fin de que todos ellos disfruten de los satisfactores emocionales y sociales que ofrecen las prácticas deportivas. Tot/!l: Si la educación física y el de~rte infantil tienen un valor específico, es menester qÚe haya una relación sinergética entre ellos dentro del programa de las escuelas Primarías. Bien dirigida la competencia deportiva, provee -una sana formación de destrezas motoras. Los nillos descubren su potencial y los requisitos del medio ambiente y finalmente escogen destrezas específicas para el logro de satisfactores o metas que constituyen educación. La educación flsica debe ofrecer exploración libre · en un seguro y retador medio ambiente. · En concreto cabe decir que el MOVIMIENTO 'dentro de la educación física y el deporte es primordial, determinativo de la educación de los nillos y niilas. Este criterio lo manifiestan los educadores, sacerdotes de diversas religiones, mMicos, coaches, pmcólogos que están convencidos de que, la educación física y el deporte son básicos para la educación integral de la infancia. Aun en un equipo triunfadoc hay miembros del mismo que son perdedores. Sí porque los nillos no comprenden la educación que adquieren aun cuando son "calienta bancas" en el deporte y es que los nillos anhelan jugar, no les importa la derrota o la victoria, lo que les llena de gozo es la PARTICIPACION. SE ANALIZA LA SITUACION DEL SINDICAIJSMO ENMEXICOENLAFACULTADDEDERECHO S obre la situación del Sindicalismo ,en Méxi_co habló el doctor Néstor de Buen J..;ozano, a mvitación del licenciado David Galván Ancira, Director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El evento tuvo lugar en el auditorio "Lic. Víctor L. Treviño" el pasado 2 de marzo; ante los alumnos de curso de postgrado en la Maestría de Derecho de Trabajo, los maestros que imparten la cátedra de Derecho del Trabajo y alumnos de todo el plantel universitario. La conferenciante hizo un profundo análisis histórico del sindicalismo nacional, sobre las diferentes etapas que marcan los acontecimientos nuevos en la vida del país. Con un amplio conocimiento sobre el tema, el doctor De Buen Lozano relató como estas etapas, tales como la programación de las primeras constituciones, el porfiriato, la época de la promulgación de la Constitución de 1917 y la época de la consolidación de las instituciones de ese mismo afio a la promulgación de la ley 1931. Luego, con docta palabra,extendió su tema hacia los primeros gobiernos sexenales, considerando que "la perspectiva del sindicalismo en México, es la actuación de grupos al lado del gobierno institucional y que aun cuando se ha manHestado la existencia de alguna vida independiente en ciertas corrientes sindicales, en lo personal, apuntó, considera que es una independencia relaüva, en alguna medida en afinidad con el gobierno federal en turno". De acuerdo con este Códice, el Conquistador Hernán Cortés, que aparece a la i:r.quierda, _es sorprendido por los mexicas al tratar de salir de la Gran Tenochtitlán, la !'oche del 30 de JU· nio de 1520 siendo derrotado por las tribus al grado de que lo hacen hmr vergonzosamente para llorar después su desúacia al pie de un ahuehuete, según los cronistas. HERMAN CORTES Carlos Pereyra (1871-1942) L as conquistas de Amírica se consumaron por hombres de Espálla, pero que todo lo aprendieron en América. Las expediciones más brillantes que salieron de la peninsula, fueron fracasos. De sus desengailos y de su dispersión surgieron los jefes, capitanes y adalides que, por si mismos, hicieron las distintas fundaciones. Así Cortés pudo escribir a Carlos V que todas sus empresas se habían concluido "sin ser ayudado de cosa alguna, antes muy estorbado". Vasco Núllez Balboa pasó de las Antillas al istmo escondiáld95e en una embarcación, Ojeda, Pizarro, AIIllagro, Valdivia, Martinez de lrala, Soto, Benalcázar y Jimález de Quesada, en América arbitraron los recursos que les permitieron hacer travesías marítimas y continentales, guerras y fundaciones. El pan cazabe, el maíz, los cerdos y los caballos de las estancias antillanas e ístimicas, formaron la base económica de las conquistas. Buenos Aires nación de una generación de esforzados paraguayos. El Perú fue descubierto y conquistado desde Panamá y las poblaciones chilenas de Valdivia se reconocen como bijas del Perú. El interior del Rlo de la Plata recibió fecundas corrientes paraguayas, peruanas y chilenas. El indio , proporcionó las tropas de todas las ezpediciones. ¿Cómo pueden no ser americanos aquellos hombres? A cinco y llevaba un titulo de letrado al álistarse en la armada que organizó Pedro Fernández de Lugo, esto se constituye una excepción, pues Jiménez de Quesada tuvo que utilizar la experiencia de los que le habían precedido en América y olvidar todo lo que había aprendido en aulas y tribunales para dar los primeros · pasos de su portentosa carrera. Alvar Núflez Cabeza de Vaca pertenecía a la misma costa profesional que Jimález de Quesada, pero llevaba en el sangre los impulsos de su abuelo, Pedro de Vera, conquistador de la Gran Canaria, pórtico del mundo americano. Domingo Martinez de lrala era ya un hombre macizo cuando se lanzó a las conquistas que le dieron un nombre ilustre y Pedro de Valdivia poseía la experiencia de· gran soldado a la europea. Pero unos y otros eliminaron todo lo que en su formación fuera incompatible con las nuevas condiciones. ' Martinez de lrala es un paraguayo tan completo como Solano López y Valdivia chileno de pies a cabeza. Aún los que llegaban viejos, como Pedrarias Dávila y el Demonio de los Andes, que se adherían a la tierra y parecían impregnarse de sus juegos enloquecedores. No querían otra vida ni otra muerte. No hay cosa que dé tanto placer a un escritor como ver sus obras citadas con respecto por otros doctos autores.- Franlpin. D escubridores, navieros, comerciantes, agricultores, ganaderos, eran en América todo lo que habían sido ni hubieran tenido esperanza de ser en Espaila, por falta de ocasión y de espacio. Don Carlos Bosque ha calculado los centenares de Ebros que podrían vaciarse en el río de la Plata. La patria estaba en América, agigantada, magnifica, tentadora. Estaba tanto más íntegramente contenida alli cuanto que, existiendo la vinculación espiritual y politica entre los dos mundos, los creadores del Nuevo no cortaban lazos de lealtad. Pero formaban otra corriente, de una amplitud y fuerza que no pudo confundirse nunca con la metropolitana. La Independencia nació con la Conquista. Y es de notar que tuvo expresión en una literatura de valor universal, como los hechos mismo que narra. Cortés con sus Cartas de Relación y Berna! Díaz del Castillo con su Verdadera Historia, que sería única sino existiese la Crónica de Mun~er, no presentan sólo el testimonio de· grandes hechos teflejados por un arte espontáneo. Debemos ver en eYos fe de bautismo de Cortés cumplió los veinte allos en la isla Espailola y cuando salió de Cuba para ir a México, ya nada le quedaba de la patria de origen, sino el efecto a sus padres. Pedro Cieza de León era un nlllo de trece allos cuando empezó los estudios en la Universidad Libre del Atlántico, que habría de doctorarle entre grandes Geógrafos. L o mismo Juan de Castellanos, tan americano que todo el mundo creía neogranadino, y que fue una socpresa histórica el descubrimiento de que babia nacio en Alanis. Hernando de Soto y Sebastián de Benalcázar eras adolescentes cuando se embarcaron para el nuevo mundo, Berna! Díaz de Castillo, como Cortés, cumplió los veinte ailos en tierras intertropicáles, . · ' , 1 , • • , • 1, r Si )itn~'ez de Quesada pasaba de los treinta y una 'patria. .' I finalizar su interesante conferencia, el doctor Néstor de Bue11 Lozano, atentamente dio an1plias y claras respuestas a las preguntas de algunos asistentes al acto. Antes de iniciarse la conferencia, el licenciado David Galván Ancira, Director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autó:,oma de Nuevo León, hizo la presentación del distinguido conferenciante y "cuyo objetivo,dijo, era elevar el nivel académico de maestros y alumnos, siempre en esa incansable tarea de buscar la verdad, amplificando sus conocimientos", ,_ El Lic. Galván Ancira, dijo que dentro de estas tareas que se ha impuesto en la dirección a su cargo, continuará presentando distinguidos maestros especializados en diferentes ramas del Derecho, a fin de que impartan sus enseñanzas a los alwunos de esta facultad. . , • ·' n ," •• Sobre la Marcha Por Osear F. Castillón, Profesor de Educación Física L a educación física y el deporte infantil figuran como activida~ integral del programa de enseilanza para los niilos entre los 6 y 12 ailos que se educan en las escuelas Primarias. En esa etapa de la vida, es menester tener presente los siguientes aspectos relativos a la vida infantil: A.- Los niilos se desarrollan íntegramente, mediante la búsqueda constante de información nueva necesaria para mejorar el dominio de sus destrezas personales. B.- Naturalmente, tratan de averiguar por sí mismos mediante exploración el contenido del ambiente que lo rodea. Esto se manifiesta en su incansable curiosidad. C.-Este motivo es dominio de una fuente tremenda que apuntala el afán de autoeducación relacionado con el movúniento humano. .L a educáeiólli ffmca ~,~ 1'or' objetd principal, en la escuela Primariá, el desarrollar destrezas físicas coordinadas armónicamente con la .. ... ... ... ' L EDUCACION fISICA YDEPORTE EN LA ESCUELA PRIMARIA Restos y pruebas personales de destreza física son necesarias para todos los niilos; pues les permiten participar en actividades evaluativas de experiencia físicas individuales y sociales. La educación flsica y el deporte dan al niilo la oportunidad de adquirir destreza para probar su habilidad. ,, ----oooOooo- mente y el espíritu. Dichas destrezas son básicas para la práctica de los deportes, pero se aprenden en un medio de tranquilidad y obedecen a la iniciativa individual de cada niilo o niila.' El deporte, al revé$, se practica en medio de ruido de jugadores y espectadores, el objeto principal es ganar, aunque la victoria no debe ser la única misión de la competencia. Al niilo no le preocupa mucho ganar o perder, sino JUGAR. A veces compite largos periodos en basquetbol, por ejemplo, sin llevar la cuenta de los puntos buenos anotados. ----oooOooo>--En 1900 específicamente las finalidades del deporte y de la educación física se indicaron en su forma actual. Después de la Primera Guerra Mundial (1914-1918) y la Depresión'surgieron valores educativos que acicatearon una forma de juego de cooperación entre el recreo y el desarrollo educativo teniendo como centro al niilo (John Dewey). Por tal motivo se modificaron los programas de educación física de las Primarias y nacieron las competencias interiores de cada plantel y los "dias de juego" con mayor importancia que las competencias interescolares. A medida que aumentó el tiempo "libre" o de ocio, organismos extraescolares empezaron a participar en la tarea de ofrecer competencias deportivas como medio de estimular la formación de ciudadanos bien integrados. ---'oooOooo>--' :1 ) i f 1 Hay la preocupación de que el mayor interés por el deporte, le reste vigencia o fuerza a los os juegos del futbol americano infantil, lo mismo que los juegos de la Liga Pequefta de Beisbol, tienen la DESVENTAJA DE QUE SE DESARROLLAN CON CRITERIO DE GENTE ADULTA. Muchas veces pensamos que toda la algarabía de los padres de familía cuando se desarrolla un partido de futbol americano infantil, no beneficia en nada a los infantiles futbolistas que se ven presionados a ganar "a como dé lugar" con un sentido de la victoria que no comprenden. Y lo peor es que, con suma frecuencia, los padres de familía se acaloran y discuten en forma fea a la hora de los juegos, con lo cual confunden a sus hijos y les dan un mal ejemplo. Sea lo que fuere, lo cierto es que el deporte se ha incrustado ya en la organización de la escuela primaria y nadie lo va a sacar de ahí. Por lo tanto hay •que cuidar su desarrollo de manera inteligente para beneficio de la sociedad. ---oooOooo--Muchas de las ideas expuestas en este articulo fueron expresadas por la maestra Linda K. Bunker, presidenta del departamento de Educación Física y directora de la EnsetlanÍa Motora, cuyo laboratorio pertenece a la Universidad de Virginia en la ciudad de Charlottesville. -----<oooOooo--- E n este momento la ,,educación física en los países desarrollados está en lo relativo a su enseilanza, bajo la dirección de mujeres y hombres · que tienen un nivel superioc de cultura. Los directores de las escuelas de educación flsica, deporte y recrealción tienen el grado de filósofos, o al menos, de Masters y la tarea de enseflanza en las escuelas Primarias o Secundarias, corresponde a egresados de escuelas de educación con grado de bachilleres. . Mucho de lo bueno que se hace en esos países, está siendo copiado en Mélico, pero aún falta mucho por hacer. ' Necesitamos que los maestros de educación física ' . en época de preparación, traten de adquirll; cultw:a general a nivel superior porque eso les hará falta para la mejor realización de su trabajo. �VIDA UNIVERSITARIA 16 MONTERREY RINDE ..... CEREMONIA. SE~ORAS Y SE~ORES: B ien por el artista al pJas[D3r en la plástica de la obra, el rasgo físico del hombre maduro y (Yieae de la Primera Págiaa) trabajado, de semblante imperial y majestuoso de espíritu optimista y romántico, de carácter inflexible y emprendedor, en resumen hombre de acción; ese fue a no terrey, escaparate, fuente y motor del México nuevo". dudarlo, Diego de Monte[D3yor, el viejo. "Señalar esta fecha para volver a tener en nuestro Bien por el R. Ayuntamiento de Monterrey al erigirle hogar al padre común no es UD mero accidente. En este este monumento a distancia de metros del sitio en que día veintiuno de marzo, nació UD gran mexicano, Patricio desde 161.2, bajo un manto, ahora de asfalto y concreto de América, por su amor a la justicia y entrega a la causa ¡presencia del progreso! y el bullicio propio del palrepublicana, cuando alguien nos la quiso arrebatar". pitante corazón citadino, descansan sus mortales restos, no de allá, venido de tierras lejanas, con . justamente ahí, bajo la calle Zaragoza en su cruzamiento con la de Ocampo, en que estuvo situado el aliar del ' idioma extraño y dioses distintos, otro de aqui, templo y convento de San Francisco, ¡qué feliz cirindígena puro de esta América, con otro idioma y otros cunstancia! a más de tres siglos el mortecino cuerpo, dioses. Los mexicanos de hoy mezcla de ambos mundos, convertido en retal osamenta, fría, inerte, exánime, sentimos orgullo por el uno y el otro y orgullo también por parece cobrar vida en esta expresión material y artística ser cuanto somos y cuanto queremos ser". del hombre que hoy se devela. _ "En este día de fiesta, señor gobernador, honorable Bien para el pueblo de Monterrey de Nuevo León que Cabildo de mi ciudad, representante del embajador de adquiere en el bronce esculpido, una permanente lección España, ciudadanos de Monterrey, imiitados y amigos, de cultura, que define sus raíces y recu~rda su pasado a la hicimos posible el tener otra vez para siempre, en su vieja vez que explica su majestuosa grandeza. casona de ayer, llena de hijos de hoy, al señor capitán Esta bronceada figura recuerda los de Alberto del general don Diego de Montemayor, plantado alli, en Canto poblador en 1577 de "los Ojos de Santa Lucía" y de postura vigorosa de hombre de aquí la! y como él lo quiso Luis de Carvajal y de la Cueva que en 1583 estableciera y lo dijo, señalando con una mano la tierra generosa y con "La Villa de San Luis", ambos poblamientos en el Valle la espada en la otra para defenderla". de Extremadura, como se llamara al generoso vergel en "Queremos compartir con él, con su misma apostura que ahora se sitúa la ciudad capital nuevoleonesa; así y dignidad, angustias y esperanzas el coraje de ayer y la como también a tantos hombres y mujeres, niños, fe en el mañana". jóvenes, adultos y ancianos de corazón abierto y espíritu Publicamos asimismo el discurso pronunciado por el indomable que contra la adversidad, no por ser tierra señor Lic. Don Manuel Flores González, ex1>residente de inhóspita, por el contrario venciendo feroz naturaleza y la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía, Estaenfrentándose al bárbaro aborigen, vieron a este valle dística, destacando que la estatua de don Diego de como tierra de promisión. Esos poblamientos fugaces en Montemayor, "El Viejo", constituye una lección perel pensamiento de Montemayor el viejo, la idea del pronto manente de cultura, en estas latitudes. retorno; fue asi com provisto sólo de esperanza, opLa estatua de don Diego de Montemayor "El Viejo" ·timismo, valor y constancia rayando en la obstinación, fue develada por el Lle. Don Eduardo Livas Villareal, exvolvió don Diego para fundar ,con sólo doce familias el 20 gobernador del Estado de Nuevo León, que fue invitado de septiembre "La Ciudad Metropolitana de Nuestra por los señores don Alfonso Matinez Domínguez, C. Señora de Monterrey". Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo León y por el Lic. Pedro Francisco Quintanilla Coffin, C. Presio contaba Monlemayor en su grupo con hombres dente Municipal de esta ciudad de Monterrey, capital del suficientes para integrar un Consejo conforme a Estado de Nuevo León, para tan sole¡nne acto. las ordenanzas de la época, ello no impidió formarlo y lo hizo con dos alcaldes ordinarios, tres regidores, un C. ALFONSO MARTINEZ DOMINGUEZ procurador general y un escribano de cabildo, reGOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO firiéndose en el acto de fundación "que hasta adelante, GRAL. DE DIVISION D.E.M. Dios mediante, que haya más comodidad" se integraría el SALVADOR REVUELTAS OLVERA. Consejo con el número de regidores que como a Ciudad COMANDANTE MILITAR DE ESTA ZONA. Metropolitana le correspondía. Lo importante era fundar C. LIC. PEDRO. F. QUINTANILLA COFFIN. y asi lo hizo el resuelto hispano. PRESIDENTE DEL R. AYUNTAMIENTO DE ¡ Qué aventurada empresa la de dar el titulo de Ciudad MONTERREY. Metropolitana al sitio poblado apenas de aquellos cuantos e.e. REPRESENTANTES DE LOS PODERES vecinos! en ello radica la grandeza de Montemayor, el LEGISLATIVO Y JUDICIAL EN EL ESTADO. H. MIEMBROS DEL CABILDO REGIOMONTANO. viejo, quien sereno sin muestril de asombro, en plenitud de confianza con genial profecía y fe en el porvenir, sin DISTINGUIDOS FUNCIONARIOS PUBLICOS Y PERSONALIDADES PRESENTES EN ESTA apoyos económicos, sin ayuda Virreinal o Real creó y sostuvo su empresa. Don Diego representa el carácter perseverante, dedicado, valeroso, indómito, valiente y triunfal del pueblo regiomontano, su figura señorial quedará por sielllpre ligada a la gran ciudad, porque ti:ascendiendo su valor artístico, será espíritu, alma, músculo e inspiración que aumente la energía, el vigor, el aliento y osadía de nuestra gente; no constituirá un simple mito o personaje de la historia, vivirá con nosotros los grandes sucesos del porvenir, regocijando sus esencias al ver seguido su valioso ejemplo de honor y valor; se asombrará de Director: RAUL HINOJOSA VAILEJO; Adobservar a casi cuatro siglos de distancia, que conministador: ROBERTO GARCIA GARZA; tinuamos siendo capaces de vencer a las más grandes diRedacción: SAUL BALDERAS PE!il'A;· Foficultades y los más complicados obstáculos; en resumen tografía: ALVARO RIOS LEOS:. - Publicación vivirá satisfecho en su retorno al ver que en esta ciudad, decena) informativa y cultural, auspiciada por el el pueblo aspira una atmósfera de unidad, bienestar y Patronato Universitario de Nuevo León. Autoprogreso, producto del orden, la libertad y el respeto que rizada como correspondencia de Segunda Clase sus gobernantes le confieren; coronará la obra que en la Administración de Correos de la Ciudad de transformará urbanisticamente Monterrey, tendente a Monterrey, N.L., cori fecha 16 de abril de 1951. preservar el lugar de sus primeros trazos, no sólo por Jo Oficinas Generales: Zuazua 462 Nte. Teléfono 72que tiene de histórico, antes bien, a propósito de que el añoso sitio, corresponda en el solaz, el esparcimiento y la 41-72 en Monterrey, N.L., México. Los artlculos prestancia, los aportes de trabajo y dedicación de un puefirmados son de exclusiva responsabilidad de los blo cotidianamente empeilado en la búsqueda de su legíautores. Toda correspondencia y ,remisión de tima felicidad. fondos deberán hacerse precisamente a VIDA Sea bienvenida la egregia figura. UNIVERSlTAJUA.- Impresos en los talleres de Offset dii,Editora Cronos, S.A., Avenida Colór Monterrey, N.L., a 21 de marzo de 1981 101 Ple., en Monterrey, N.L., México. U t. 1 El licenciado José Antonio Arnaz, habló sobre La Metodología de la Investigación a los maestros de la Facultad de Contaduría Pública y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León. 1Foto UANL). N LIC. MANUEL FLORES GONZALEZ Conferencia SOBRE WS LINEAMIENTOS QUl!: CUBREN LA TRANSFO.RMACION CURRICULAR DISERTA EN FACULTAD DE CONTADURIA PUBLICA S obre_ una serie de consideraciones que marcan los lineaIDJentos que cubren la transformación curricular, habló el maestro José Antonio Arnaz, con el tema Metodología de la Investigación, dirigido a los catedráticos de la Facultad de Contaduría Pública y Administración. El maestro Arnaz, de la Asociación de Universidades e Thstitutos de Enseilanza Superior, -fue invitado por la dirección del plantel, y la Dirección de Planeación Universitaria de la Máxima Casa de Estudios. El auditorio C.P. Roberto Casas Alastriste fue escenario del evento, donde el C.P. Juan Manu;I Chora Guardado, director de esta Facultad y [D3estros de la misma, escucharon la plática y dialogaron con el maestro Arnaz sobre el tema a fin de hacerlo lo más entendíble posible. Se explicó que a fin de ápoyar los proyectos que tienen · algunas facultades en lo que se refiere a la Reforma de los Planes Y Programas de estudio, era necesario realizar tareas, comprenderlas, ubicarlas y desarrollar dentro del contexto más amplio. "Lo que se pretende con los planes y programas de estudio es adecuarlos a la realldad de la sociedad", dijo el maestro Arnaz a los presentes que llenaron la sala para escuchar su mensaje. La vida es un cumbate sin grandeza sin felicidad soslerudo en l~ soledad y en silencio.- Ro~ain Rolland'. No . b:ateis de vivir por siempre: no lo cons~gmreis.- G. Bernard Shaw. . Seamos con nuestras vidas como arqueros que t1enen un blanco.- Aristóteles. Apenas desmarrada la pobre barca, viajero, del árbol de la ribera se canta: no somos nada. · ' ' Donde_ acaba el pobre rio la inmensa mar nos espera. Antomo Machado. 1 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1981 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 29 Número Número de la revista 1474 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 11 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Decenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1981, Época Segunda, Año 29, No 1474, Abril 11 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 11/04/1981 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014242 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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