https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16244/VIDA_UNIVERSITARIA_1981._No._1477._Mayo._0002014246ocr.pdf a70839e4ea90aea7b9b352edd8fdfcd3 PDF Text Text EVOCACION A UN AÑO DE LA MUERTE DE DON MANUEL l. BARRAGAN Hace justamente un año, precisamente el 9 de Mayo de 1980, rindió tributo a la naturaleza Don Manuel L. Barragán, presidente y fundador del Patronato Universitario J' promotor entusiasta e impulsor del periódico "Vida Universitaria", que él creara. Su muerte coincidió con el 760. Sorteo de la Siembra Cultural. eventos en los que era tradicional la presencia de su familiar .figura, J' a escasos meses del X X X anil'er.mrio del Patronato Unfrersitario, celebrado el 16 de J)iciembre del mismo mio de IIJIW, organi.H110 al que estuvo 1·i11ct1l(ldo hasta el.final de su existenci(I. IJon M(lnuel/i1e, además, pro: minente hombre de empre.m J' promotor de múltiples obras de carácter cÍl'ico y social, entre la.1· que destac(lron la Cru., R,~;a Mexicana, J)elegaciim Monterrey, de la que_ /ilera jimdador J' primer /'residente; el /\fo, ·imiento de l'romocián Rural, Clube.1 de Serl'icio, 1ohre.1aliendo como periodista J' en otras 11111cha.1 actit:idade.1: pero su principal preoc11pació11 la co11.1tit11_1·á el fomento de la Fducacián .'ú1perior, labÓr en la que, al tral'é.1 del l',11ro11ato l 'nÍl'er.1itario, dedicá casi 30 mios de su ,·ida, siendo 1111 en111.1ia.1ta impulsor de la l '11i,·er1idad 111111110111a de /Vuero l,eá11, /11.1ti111cián que alca11:.á II rer c11111·ertida en ww ¡n~iante·ca.rn de estudios, con cerca de /00,000 e.111ulia11w.1: tocándole en suerte, asimismo, rer alcan:.iula una de las 111eta.1 ¡1ri11cipale.1 del Patronmo: la edi/icacián de una Ciudad l 'nirer.1itaria, de i111por1a11,tes in.11alacione.1, tale1 co11w el F11adio l llirer.1itario. 1-.'sta o,·a.1iá11 1101 hrimlu la c·11y1111t11ra de e,·ocar la egregia figura de I>011 /\1anuel, al co11me111ornr lo.1 6 luMros de exi.11e11cia de "I ida l 'nil'er.vitaria · ·. \. l're.\ülie,ulo la ce/ehracián del Sorleo No. 71J de /u Siembra Culwral uparecen, de i:quier<la a derecha, lo.\ Sre1. 1/umh<>rto So/m10 Rere~. (ierellte Genen,/ del /tc11rom110 l 'nil'ehiltlrio; l.ic:. l,on:tllo /\1artíne:. Moreno, Solario l'tíh/ico No. 3./: 1>011 lloge/io ( 'tmtú (i{nne';,, J ·;cepresidente de eJte or¡:cmi.mm y f.ic. Jufln llirera Chico. represe111u11te ele lt1 s·ríu. dt• (iobenwciú11. quiene.\ tli"eran fe del llCto. 0 Poseedor del Boleto Premiado Nº. 121954 FELIZ CAPITALINO AFORTUNADO CON LA HERMOSA RESIDENCIA DE LA SIEMBRA CULTURAL L a celebración del 79'. Sorteo de la Siembra Cultural, en conmemoración al Día de las Madres, se llevó a cabo el día 8del actual, en punto de las _10:00 horas, siendo transmitido a través del Canal 3 y la Estación· radiodifusora XEFB, ante la presencia de los señores, Sr. Rogelio Cantú Gómez, Vicepresidente del Patronato Universitario, Lic. Gonzalo Martinez Moreno, Notario Público N'. 34 y Lic. Juan Rivera Chico, representante de la Sría. de Gobernación; quienes dieran fe del acto. Después de hacer la presentación de las personas que presidieron el Sorteo y que dieran a conocer las bases sobre las cuales se llevaría a cabo dicho acto, el locutor y maestro de ceremonias, Sr. Rodolfo Guzmán, procedió a mencionar los números agraciados, confonne al mecanismo en el cual queda fonnado el número, compuesto de cinco esferitas de color diferente, que salen de sendas ánforas al mismo tiempo. Don Humberto Solano Reyes, Gerente General del Patronato Universitario, fue el encargado de la coordinación y el desarrollo de este Sorteo, auxiliado eficazmente por el Sr. Roberto García Garza, Jefe Administrativo, y el Lic. Miguel Morales de León, Asistente de la Gerencia; contando, además, con la excelente colaboración de las graciosas secretarias del Patronato Universitario, que estuvieron muy activas localizando, de inmediato, los nombres y direcciones de las personas agraciadas en este Sorteo, al momento de que la suerte señalaba el número premiado. Publicación Decena! Informativa y Cultural Auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo León Autorfaado como Correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de Monterrey, N.L. · el16deAbrilde195t Lunes 11 de Mayo de 1981 Monterrey, N.L., Méx. Año XXX Epoca 11 Zuazua 462 Norte. Apdo. 97 Suc. "M". 1477 E n este Sorteo, dedicado a las Madrecitas, tocó en suerte el primer premio al Sr. Federico Silva Pérez, con domicilio en Ave. Cuatro N'. 95, Col. Gómez Farias, ·de México, D.F., feliz propietario del boleto No. 121954, consistente en una encantadora Residencia, totahnente amueblada, decorada, equipada con aparatos eléctricos y automóvil Ford "Fairmont" 4 puertas, con valor global de nueve millones quinientos mil pesos, ubicada en San Agustín 420, Col. Jardines del Campestre. Posteriormente se procedió en la parte que abarca los premios principales al Sorteo de los 25 automóviles, modelo 1981, que fueron distribuidos de la siguiente forma : 2'. premio, consistente en Automóvil Chevrolet Chevelle 4 puertas, correspondió al boleto N'. 100470, propiedad de la Sra. Mireya G. de Gutiérrez, con domicilio en Matamoros N'. 105 de Villaldama, N.L. El tercer premio, un Automóvil Dodge Dart, 2puertas, fue para el Sr. Roberto Mario Sánchez, de Sari Nicolás de los Garza, feliz posee• dor del boleto N'. 60543 y con domicilio en Paseo Ayotla N'. 100, Resid. Anáhuac. El cuarto premio, Automóvil Ford "Fairmont" 4 puertas, correspondió al boleto N'. 123742, del Sr. Adrián Figueroa N., con domicilio en Hidalgo N'. 801, de Coatzacoalcos, Ver. El quinto premio, consistente en un Automóvil Valiant 2 puertas, vendido por el Lic. Heriberto Flores H., de Monterrey, N.L., correspondió al boleto N'. 96823. El sexto premio, un Automóvil Rambler American 4 puertas, correspondió al boleto N'. 39972,.del niño Jesús Alberto Aguirre, con domicilio en B. Domin• guez N'. 1611-<:ol. Obispado de Monterrey, N.L. El s~timo premio, un automóvil Datsun "Samurai", fue para la Sri• ta. Juliana Lozano, domiciliada en Treviño N'. 1346 Ole., que obtuvo con el boleto Nº, 98499. El octavo premio, un ·Automóvil Renault.R-18, fue para el boleto N'. 14597, de los Sres. Adolfo, Alfaro y José Yáñez, domiciliados en Hidalgo N'. 604, en Cd. Valles, S.L.P. El noveno premio un Automóvil Volkswagen 2 puertas, fue para el Sr. Arturo Rotzinger, domiciliado en 24 Nte. N'. 817 de Puebla, Pue., poseedor del boleto N'. 58823. El décimo premio, consis• tente en Automóvil Lerma V.A.M. 4 puertas, fue para el boleto N'. 122637, del Sr. Guadalupe Cantú con domicilio en Texcoco N". 202 . Col. Azteca, de San Nicolás de los (Pasa a la Página 4) �VIDA UNIVERSITARIA Lael 11 de Mayo de 1981 VIDA UNIVERSITARIA 2 Búsqueda y Encuentro de Dios en el Siglo XX CONSECUENCIA DE LA EXPANSION DEL UNIVERSO Agustln Basave Fernández del Valle, Doctor en Derecho y Doctor en Filosofía h.c. CAPITUL050 L a física-matemática, de nues- tros días concuerda en la concepción de nuestro universo como un espacio finito (el volumen actual es de 1.9xl0.83 centímetros cúbicos), cerrado (no es posible viajar siempre en una_misma dirección sin retornar al punto de partida), y expanden te (su radio crece continuamente). Hay varios modelos posibles entre los universos expandentes. En el modelo de Eddington "el universo arranca del radio einstelnlano, dilatándose al principio muy lentamente, y luego va acelerando su expansión, sin limite" .En el modelo de Sen, empieza el universo "con un radio cero y se va aproximando asintéticamente al radio einsteiniano". En el modelo del Abate Lemaitre, el universo empieza siendo un gran átomo, compuesto de todas las partículas que hoy _lo componen, pero tan juntas como lo penniten las condiciones cuánticas y luego estalla, dilatándose indefinidamente, por lo que se le ha dado el apodo de -universo explosivo o pirotécnico. Por último, en el modelo de Pedro Zuloaga -sabio físico-matemático mexicano desconocido entre el gran público-- la velocidad de expansión del universo es constante e igual a la de la luz y su masa crece como el radio, o como el tiempo transcurrido. "El aumento de masa se debe, no a la multiplicación de las partículas, sino al aumento de masa de cada partícula" (Esbozo de una cosmogonía integral". Pág. 41, Talleres Linotipográficos del Hospital Central, Chihuahua, Chih., México 1952). La diversidad de modelos obedece a la falta de conocimiento exacto del valor de ciertas constantes universales: constante cosmológica Lambda, _densidad de distribución material en el espacio y otras más. Lo que importa destacar es el hecho de la esfera expandente que expresa físicamente el tiempo real, un tiempo que no pasa o transcurre, sino que crece o se acumula fuera de la esfera que da lo potencial increado. Del caos de partículas indistinguibles, impermutables, carente de individualidad y distribuidas con rel!1tiva uniformidad por el espacio existente de la sazón, se ha pasado a un universo estructurado. ¿Es que el caos planea la gravitación, o las fuerzas elé:tricas, o la vida, o la conciencia? ¿Por obra de quién se ha formado las galaxias, las estrellas y los planel;ls? Si se dice que por obra de nadie se cae en lo absurdo. Si se arguye que al preguntar por un quién se está presuponiendo un Alguien, contestamos que no hay efecto sin causa, y que la causa causada requiere una causa incausada. Nuestro universo empezó a existir hace unos dos mil millones de años. Si la cantidad de energia disponible es limitada, y se va gastando paulatinamente, nuestro universo se agotará en unos 115,000 millones de años. El sol prototipo de estrellas mediana"consume 250 millones de toneladas de su masa por minuto, o 131 billones por año; su masa es 2 x 10.27 (dos mil cuatrillones) de toneladas, pero de eso apenas 1-130, o 1.54 x 1025 está disponible para convertirse en energía libre de suerte que 1.54 x 10.251.31 x 10.14 • 1.17 x 10.11 años (ciento diecisiete mil millones de años)" (Opus citd., pág. 75),• Los cosmólogos no saben dónde acomodar la presencia de nuestra conciencia en el universo. Y es que el hombre no es un simple trozo de universo, sino un espíritu encantado que sueña, proyecta e interroga al Cosmos. Los animales se limitan a alimentarse y reproducirse, sin preguntarse por el principio y por el fin del universo en que viven. Al hombre no le hasta con nutrirse y copular. E stá hambriento de saber y de plenitud. Ante la expansión del universo intuye la necesidad insoslayable de una fuerza o ley formadora, ordenadora y reguladora de la expansión misma y de todo cuanto hay y acaece en el universo. Nuestra realidad espiritual exige una suprema Realidad espiritual. Las sabias leyes físicas, químicas, biológicas exigen un supremo ysapientísimo legislador. Los ateos nunca podrán explicar la coordinación de las diversas fuerzas, entre sí, para producir estructuras y funciones ordenadas, armónicas, teleológicas. Supóngase, por un momento, que cada fuerza de la realidad actuase por si y por su propia cuenta y riesgo. Las combinaciones atómicas de Berzelius, escala clasificadora de Mendelev-, a fórmulas matemáticas. La unidad y la finalidad presiden el universo. Y la unidad y la finalidad son ininteligibles sin Dios. Si se dice que la materia -reducida a energíaes la fuerza eterna, ideadora, constructora y ordenadora de -todo cuando existe, se está --sabiéndolo o sin saberlo-- deificando a la materia. ¿De donde le vendría la inteligencia a la materia, de dentro o de fuera? La ciencia aproxima -no separa- a Dios. Sobran testimonios de egregios científicos sobre esta aproximación, sobre esta necesidad de último fundamento. Newton no vaciló en apuntar: "Esta elegantísima coordinación del sol, de las estrellas y de los cometas no puede tener otro origen que el plan y el Imperio de un ente dotado de inteligencia y potencia, que todo lo rige, no como el alma del No hagas resistencia al agravio; antes si alguno te hiere en la mejilla derecha, vuélvele también la otra. San Mateo mundo, sino como el Señor de todas las cosas, eterno infinito, omnipotente, ominiscente" .Darwin escribió: "No puedo de ningún modo contestarme con mirar este maravilloso universo y en modo especial la naturaleza d_el hombre y concluir q_ue iodo es el resultado de una fuerza bruta. Yo tiendo a admitir que cada cosa es el resultado de leyes preordenadas la existencia de Dios". Cuando Lord Kelvin, le preguntó al célebre químico Liebig si creía que las hierbas y las flores creciesen por las solas fuerzas qÚimicas, éste .le respondió: "No; ¿cómo podria creer ser electo solamente de las fuerzas qulmicas?" No le falta razón al ilustre fisicomatemático Kepler cuando asevera que "el objeto de la ciencia es repensar el pensamiento de Dios". La expansión del Universo nos ha hecho repensar lo asentado en el libro del génesis y en el libro del apocalipsis. A lberto Einstein y Leopold Infeld, en su libro "La Física - 3 Lunes 11 de Mayo de U8l EL CELEBRE PINTOR FRANCISCO DE GOYAY LUCIENTES- Aventura del Pensamiento-", nos señalan, lucidamente, la relación entre física y realidad: "La ciencia no es sólt una colección de leyes, un catálogo dehechos sin mutua relación. Es una crea, cfón del espíritu humano con Ideas J conceptos libremente inventados. Lu teorías físicas tratan de dar una imagen dt la realidad y de establecer, su relación C9' el amplio mundo de las lmpresionet sensoriales. Luego, la única justilicacié■ de nuestras estructuras mentales está ea el grado y en la norma en que las leonas logren dicha relación. (La Física Aventura del Pensamiento". Pág. 24t, Editorial Losada, S.A.). Acudimos a la ciencia y -4?Sto no lo dice Einstein..;. porque estamos inquietos por la suerte qut nos ha tocado en este planeta, tan ~ finitamente pequeño para nuestro descomunal afán de plenitud subsistencial. Nuestro Universo tiende a expandirse paralelamente y acaso en conexión con la , decadencia termodinámica. "Recorremot el escenario de la vida, actores de u drama para solaz del espectador cósmico. A medida que las escenas se desarrollan, observa que los actores se hacen más pe, queños y la acción más veloz. Cuando se levanta el telón, en el último acto, los 1 actores enanos se desplazan en el ea, cenario a velocidad fantástica. Cada vez se hacen más pequeñoa y cada vez se mue- ·; ven más de prisa. Un último trazo borroso, microscópico, de intensa agitación, y Por después nada" ,escribe Sir Arthur S. Eddington ( "La Expansión del Universo, pág. 139, Ediciones Leviatán. Nada del viejo universo material, agregaríamos nosotros. Pero todo el espíritu incorruptible e inmortal por esencia- en cuerpo glorioso --de acuerdo con nuestra I célebre pintor español Francisfe y nuestra esperanza-, habitando nue- , co Goya y Lucientes nació circunstancialmente en el pueblo de Fuenvos cielos y nuevas tierras. 1 detodos (Zaragoza) el 30 de marzo de 1746. Su padre tenía un taller de dorador en Zaragoza, donde habitualmente residía. En esa ciudad se formó Goya . Cursó sus primeras letras en la escuela del padre Joaquin y allí trabó amistad con Martin Zapater, amistad a la que sería fiel durante toda su vida, como lo atestigua wia jugosa correspondencia, fuente de noticias relativas del gran pintor. Viendo su padre su inclinación por el arte, lo puso de aprendiz en el taller del pintor José Luzáfi. Las lecciones de éste y algunos ejemplos de González Velázquez y del aragonés Francisco Bayeu, que había de intervenir en su vida, no hicieron sino animar el genio innato de Goya, que, en realidad, fue un total autodidacta. Asi lo prueban sus pinturas del Relicario de Fuendetodos (h. 1762), hechas a los 16 aftos, con precoz destreza y tiplologia en- buena parte original. Goya organiza sus primeras composiciones ¡ E J. Gudiol Ricart !-.\le t1utorretmto como una especie de arabesco que le sirviera de base para disponer sobre él impactos luminosos, casi deslumbrantes, siguiendo en esto algo de la fórmula de Luzán. En 1763, y luego en 1766, Goya se presenta a Dos concursos de la Academia de San Fernando en Madrid, fracasando en ambos. Es probable que entrara en relación con Francisco Bayeu ya con ocasión de su primer viaje a la·capital. Los fracasos académicos le vedaron el disfrute de una pensión de estudios, pero esto no le hizo renunciar el viaje a Roma. E n 1771 se hallaba en la Ciudad Eterna, como sabemos por una carta suya fechada en Roma el 20 de abril de ese año. Tomó allí parte en un certamen convocado por la Academia de Parma; no ganó el premio, pero alcanz6 seis votos y tuvo una referencia favorable en el acto del veredicto. Estando en .Italia entraría en contacto con el neoclasicismo, difundido por Vien: De esta etapa conservamos diversos fi la primem etapa tle I m Ct,pricho., y ,lite ¡mf!.\ lll" la rema en J799. cuadros sobre temas clásicos, obras de peqµeño formato y forma monumental, y el retrato de "Manuel Vargas Machuca", su primera obra conocida de uno de los géneros qu,e más harían por su carrera. Corto debió de ser su paso por Italia, ya.que en octubre de 1771 estaba de nuevo en Zaragoza, donde se estableció como pintor independiente, ganándose una amplia y adicta clientela. El primer encargo importante se le adjudicó el 21 de octubre de 1771 con la aceptación, por par:e de! Cabildo del Pilar, de su proyecto y presupuesto para la pintura del coro de la capilla de la Virgen, llamado "coreto". En 1772 terminó esa decoración al fresc o y en el mismo año o en el siguiente, pintó su primer Autorretrato, obra magistral que inicia una serie comparable, aunque no es tan extensa, a la de Rembrandt. El 25 de julio contrajo matrimonio con Josefa Bayeu, hermana del pintor Francisco. En 1774 ejecutó su primer ciclo grandioso: la decoración mural de la , Cartuja de Aula Dei (Zaragoza), con once , composiciones de tema bíblico tratadas con una sintesis de cualidades ya típicamente goyesca: 'impulso barroco, serenidad neoclásica, simplificación de la té:nica, logros originales en luz, color y composición, También se advierten nacientes deformaciones cuya exaltación le llevará años después a su personal expresionismo. A finales de 1774 vivía en Madrid, residiendo por el momento en casa de Francisco Bayeu. Allí nació su primer hijo, en diciembre de 1775. Según declaración de Goya, en escrito de 1779, fue llamado por Antonio Rafael Mengs para que prestara su colaboración en obras de la corona. No debe descartarse el apoyo prestado a su cuñado por Francisco Bayeu, protector asimismo de su hermano Ramón. Goya fue empleado como pintor eventual en la obra de los cartones para tapices. Este traba;o, ingrato por las limitaciones que imponían la tocnica del tapiz, (Pasa a la Página 7) Visite Cualquiera de las Tiendas: • S ✓ALINAS Y ROCHA 1' �VIDA UNIVERSITARIA 4 Actividades de la U.A.N.L. CLAUSURAN SEMANA CULTURAL Y DEPORTIVA EN LA PREPARATORIA 22 E I Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ingeniero Ore! Darío García, con la representación del Rector de la misma, doctor Alfredo Piñeyro López, clausuró la Semana Deportiva y Cultural de la Escuela Preparatoria No. 22. La sencilla, pero significativa ceremonia, estuvo presidida por el licenciado Luis Gerardo García, Director del plantel, asi como maestros y alumnos. También durante la misma ceremonia, se procedió a entregar los resultados a los triunfadores de este evento. Durante el acto, el funcionario universitario, en su mensaje, hizo resaltar la importancia de manejar estos tipos de eventos, que contribuyen al desarrollo fisico y mental del estudiante y que repercute al aprovechamiento de programas de estudios. La semana cultural y deportiva dio oportunidad a que los jóvenes estudiantes dieran rienda suelta a sus inquietudes en las diferentes disciplinas del arte del deporte, exponiendo pinturas, escuchando conferencias y destacado en las diferentes ramas de deporte. Todo ello, dijo el ingeniero Ore! Darío García en otro párrafo de su mensaje, contribuye a mejorar y estimular el nivel académico de los alumnos. Por su parte el director del plantel licenciado Luis Gerardo García, dijo que la brillantez de estos eventos, fue posible gracias al entusiasmo que los jóvenes estudiantes pusieron en su participación. BRINDAN HOMENAJE A LOS NIÑOS EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO E I Hospital Universitario de la Máxima Casa de Estudios "Doctor José González", brindó un caluroso agasajo a los niños en su dia, a base de regalos, dulces, pasteles, payasos, música y diversiones, las cuales fueron presentadas, tanto a los menores que están internos en ese nosocomio, como a los niños que fueron a la consulta externa. Tal es la información que dio el doctor José Gutis-rez, subjefe de Asistencia Comunitaria del citado Hospital Universitario, quien agregó que ese convivio fue con el fin de homenajear al niño en su día. "Los infantes que están internos en el Hospital, continuó el doctor Gutis-rez, son la mayoría, de escasos recursos económicos, por lo que para ellos es de suma importancia recibir juguetes en su dia, el cual, señaló el galeno, puede servir para su recuperación anímica y física". "También prosiguió el doctor, se festejó a los pacientes menores que vinieron a consultar a la sala de pediatría; a ellos se les ofreció también pastel, dulces y varios payasos y cómicos infantiles actuaron para ellos". Por último, el doctor Jesús Gutis-rez, dijo que "este convivio fue idea del Director del Hospital Universitario, Dr. José Mario Gutiérrez y se llevó a cabo gracias a la valiosa colaboración de los Clubes de Servicio y del DIF Estatal". INICIAN CURSO INTENSIVO SOBRE CONTROL TOTAL DE CALIDAD EN LA FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS E I director de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ingeniero Severo Flores Lira, inauguró el curso intensivo sobre Control Total de Calidad en el Laboratorio Clinico, que tuvo lugar en el auditorio de la División de Estudios Superiores de esta Facultad. El evento, estuvo programado para los días 30 de abril y primero y dos del actual, contándose con la presencia de la profesora titular doctora Martha Gurria Rafols, jefa del laboratorio de la Clínica Hospital 7 del Seguro Social. La doctora Gurria Rafols, es experta panelista de control de .calidad de la I.F .e.e. l'..a profesora coordinadora del evento fue la Q.F .B. Iris Guajardo Guajardo, M.C., coordinadora de la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Los profesores adjuntos son: Q.F.B. Ignacio Sánchez Peón, Q.F.B., Silvia Bonilla Albañil y Q.F.B. Jesús Montaño Henández. Después de la introducción, el programa continuó con métodos Estadisticos de Control de Calidad. Factores que intervienen en la variabilidad de las mediciones en el laboratorio clinico. e ontrol de diseño de laboratorio clinico. Control dé materiales básicos: Métodos, Reactivos, PEERLESS TISA, S.A. Félix U. Gómez 2223 Norte Teléfono 74-18-00 ' PONE ALAS ORDENES DEL PUBLICO EN GENERAL SU MODERNO Taller de Reparación de Bombas Para Agua LPes 11 de Mayo de 1981 Estándares, Sueros control para evaluar precisión; Sueros control para evaluar exactitud. Calidad en muestreo. Calidad en instrumentacióa. Calidad en química clínica. Calidad en Hematología, CaJi.. da en Microbiología. Calidad en Serología. Control de caJi. dad externa en el laboratorio clínico. Recomendaciones que sobre control total de calidad en el laboratorio clínico da el panel de expertos en el control de calidad de la I.F .e.e. Unidades SJ. Revisión bibliográfica. Los asistentes a este curso, recibieron una con&, tancia. ASISTEFACULTADDEODONTOLOGIAA CONGRESO NACIONAL DE ODONTOPEDIATRIA DN. LUIS CARVAJAL YDE LA CUEVA • Dr. Rogelio Garza Ellzondo O .DESCUBRIMIENTO: De acuerdo con el primer cronista Capitán Alonso de León y otros, se da por un hecho que Alvar Núñez Cabeza de Vaca anduvo por el territorio del Estado de Nuevo León, cruzando el rio Bravo; se infiere que en 1535 pasó por lo que hoy es Cerralvo y el norte de Monterrey. Eugenio del Hoyo considera que Fray Andrés de Ohnos recorrió esta región por 1544 y que sus experiencias le ayudaron, en parte, a Dn. Luis de Carvajal. Piensa el mismo autor que Dn. Andrés del Campo (1552) y el religiosos Fray Pedro de Espinareda anduvo por el sur de Nuevo León en 1566. CONQUISTA POR CARVAJAL. Nació en Mogodorio Portugal, en el año de 1539; vivió alli hasta la edad de 8 años; pasó a Sahagún y Salamanca con su padre, quien logró acomodarlo en la corte española, donde aprendió a leer y escribir el castellano. Su padre murió al siguiente año, su tio Duarte de León lo envió a la Isla de Cabo Verde, donde trabajó 13 años como contador de la corona de Portugal, en el mercado de esclavos. Se trasladó a INFORMAN AL ALCALDE DE GUADALUPE SOBRE Lisboa y después a Sevilla, España, donde se casó (1564) PROGRAMADETRABAJODELAFACULTAD con Guiomar de Rivera, con la cual no tuvo descendencia. DE TRABAJO SOCIAL EN ESE MUNICIPIO Habiendo fracasado en su negocios de contratación de trigo, se decidió en 1567 a comerciar con vinos en la Nueva fin de intercambiar impresiones y establecer España, conduciendo un navío con este cargamento. Con .. los lineamientos ge~erales de trabajo en el ser: 1 el fruto de la venta compró aqui a Lope de Sosa una v1c10 que la Umvers1dad Autónoma de Nuevo León presta a la comunidad, funcionarios de nuestra Máxima Casa de ' Hacienda para quedarse a vivir. Por méritos como pacificador fue nombrado Alcalde de Tampico, recibió Estudios se estrevistaron con el alcalde guadalupense, comisiones militares de parte del Virrey Dn. Martín Enríseñor Humberto Cervantes Vega. quez de Almanza, con quien trabó amistad y éste lo premió por sus hazañas de rendir con sus soldados, a tres naves de corsarios ingleses que alli se encontraban, apoderándose de sus armas y de sus botines. (Viene de la Primera Página) Siendo Alcalde de Tampico en 1568, con sólo 20 Garza, N.L. hombres a su mando consiguió la rendición de 88 piratas de los escapados del combate sostenido entre Sir John I resto de los automóviles quedaron reparli, Hawkings, famoso pirata inglés en contra de los casdos entre compradores de boletos residentes 111 diferentes municipios de Nuevo León y los estados • Tamaulipas, Coahuila, Chiapas, y México, D.F. La lista del Sorteo Nº. 79 de la Siembra Cultural 1( publica en páginas interiores, donde se puede apreciar prem10 especial para los boletos cuyas dos últimas c· coincidan con las <le los tres primeros premios. Para terminaciones (54) del primer premio hay 1 300 Va¡·· "~n_ox " .24 p zas., con valor de$ 600.00' cada una:para ' ternunac10nes (70) del segundo premio hay¡ 300 Hiel "Ond~", con valor de $ 500.00 cada ~no; ;ara las mmac10nes ( 43) del tercer premio, hay 1 300 Plan Aut. Tell. "Sunbeam", con valor de $ 400.ÓO cada La entrega de premios se iniciará a partir del 18 mayo en las oficinas del Patronato Universitario ubi das en T~pia y Zuazua, y terminará el 7 de ju'ruo m1Smo ano. Por disposiciones expresas de la propia secre los premios serán entregados solamente mediante presentación del boleto premiado. Los premios que sean reclamados de esta manera, dentro del plazo fij pasarán ,ª dependencias de la propia secretaria, que destinara para fines asistenciales y educacionales. A FELIZ CAPITAUNO.... E E I Patronato Universitario, a través de págmas de este periódico, expresa su más f~d? agradecimiento a todas aquellas personas e · lttuc10nes que, en forma generosa y en demostración solidaridad hacia la noble causa del fomento de Educación Superior en nuestra Patria, coadyuvaran en colocación y adquisición de los boletos emitidos para extraordmano Sorteo de la Siembra Cultural dedica las Madrecita~. ' s con un desconocimiento absoluto de la geografía de América y de las fundaciones ya existentes. A Iumnos de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, asistie~ al Segundo Congreso Nacional de Odontopediatria, que se celebró en la Ciudad de Méicico, D.F., los días 30 de abril, 1º. y 2de mayo del presente año en la Unidad de Congresos del IMSS. 1 A este interesante congreso, en el cual se habló de laa nuevas técnicas, métodos y objetivos de la Od011- 1 topediatría (odontología infantil); asistieron la mayoria de facultades de odontología del pais, asi como todas laa instituciones de servicio social que cubren esa área de la odontología. Este viaje por lo tanto, resultó de vital importancia para todos los jóvenes alumnos de esa dependencia unj. 1 versitaria, pues tuvieron oportunidad de intercambiat'i I experiencias y conocimientos con distintos universitaric-. de las diferentes Casas de Estudios de la nación ; además, de aprender nuevas y variadas técnicas de investigaciones, que fueron expuestas por médicos expertos en esta materia. A dicho congreso viajaron más de cuarenta alUlllllOII , de los semestres avanzados de la Facultad de Odontología de la UANL. VIDA UNIVERSITARIA tellanos. Formó parte de la expedición que Francisco de Puga hizo a Valles y Zacatecas, a descubrir el camino a Mazapil y la Nueva Galicia (1573) figuró como corregidor de Tamaulipas ( 1575), Capitán de la Huasteca y en otros cargos. Continuó aquí todo ese tiempo dedicado al comercio de esclavos. El virrey le encomendó la pacificación de los indios alzados en Mazapil y Jalapa, que asolaron por completo esas poblaciones, derrumbando sus Iglesias, asesinando a los colonos españoles, quemando las casas de los indios mexicanos civilizados y el monasterio franciscano; en el espacio de unos cuantos meses, con sólo 10 castellanos y el auxilio de los indigenas conquistados, los venció completamente y los obligó a pedir la paz, comisión en que babia fracasado Dn. Francisco de Puga, con mayor contingente de soldados y buen golpe de indios auxiliares. D espués de estas hazañas, volvió Carvajal al Pánuco, a vivir en la estancia denominada San Esteban del Puerto, situada en la desembocadura del río Pánuco, que babia comprado y donde la existencia era muy dura; además de las faenas agrícolas, debía estar siempre alerta del ataque de los indios, gente muy brava y tenaz, que preferían remontarse a los sitios más ocultos de las serranías, antes que sujetarse al yugo español. En estas luchas cotidianas intenninables, Carvajal logró destacarse por su valentía, inteligencia y estrategia, como el mejor de los Capitanes. Su nombre llegó a ser temido y respetado por los bárbaros, que decían que ya no mataban españoles porque Carvajal asi lo mandaba, admitiendo rescate por los prisioneros que llegaban a caer en sus manos; por una distancia mayor de sesenta le~as a la redonda, q_ue se suprimieron como inútiles, varios de los presidios fundados por el Virrey para tener a raya .a los chichi1;1ecas., (Cazadores nómadas), En 1576 Dn. Martm Ennquez de Almanza volvió a utilizar los servicios de Carvajal, para reprimir a los indios fronterizos de la Huasteca, realizadas todas estas proezas sin obtener premio ni adelanto alguno en su carrera Y, habiendo gastado parte de su fortuna, decidió, en 1576, contando 40 años de edad, pasar a España para solicitar récompensa y traer a su mujer y parientes a vivir a la Nueva España. Volvió Carvajal a España en 1579 en la flota a cargo del General Dn. Diego Maldonado y buscó a sus padres para reanudar las relaciones familiares, encontrando que dos de sus hermanos y sus padres habían muerto y ·únicamente su hermana Francisca vivía casada y babia procreado 8 hijos con su marido Francisco Rodríguez de Matos, de oficio mercader en Medina del Campo. Debido a las buenas relaciones con que contaba, capituló con S.M. Felipe II la pacificación y conquista de lo que se llamaría Nuevo Reino de León. El 14 de junio de 1579 firmó las capitulaciones recibiendo el titulo de Gobernador. Por esa concesión se le otorgaba el privilegio para pacificar 200 leguas de longitud por otras tantas de latitud, equivalente a 702,244 kilómetros cuadrados, poco más de la tercera parte de la actual República Mexicana Ymás que toda España (505,196 kilometros cuadrados). Se le autorizaba a poblar 200 leguas por lado, o sean 838 kilómetros, área que algunos historiadores han llamado "cuadrado trágico de Carvajal", territorio que comenzaba en la desembocadura del río Pánuco hacia el norte se extendería hasta más al norte de la desembocadura 'del río Bravo. Hacia el occidente, quedaban comprendidas tierras de los Estados Unidos de Norteamérica y los Estados Mexicanos de Chihuahua, Zacatecas, San Luis Potosi y parte de Sinaloa, en donde había pueblos desde hacía muchos años y minas reales como las de Zacatecas, Fresnillo y Maza~il ; inconmensurable extensión otorgada En junio de 1580 se embarcó en la urca (nave) "~nta Catarina", de su propiedad, haciendo el viaje.en la flota en la cual venia el Virrey Conde de la Coruña y, separándose en Veracruz, llegó a Tampico el 25 de agosto. Obligado a traer 60 labradores casados y 40 soldados y oficiales, llama sobremanera la atención, acerca del privilegio que se le atribuye de que los nuevos pobladores fueran cristianos viejos o de los prohibidos, venían parientes judíos y agentes que a su arribo, se dispersaron por diferentes partes; se sitúa en 1582, la entrada de Carvajal a Nuevo León, conforme a una merced otorgada en Pesquería Grande. (Hoy Villa de García). Estando en estas tierras, en las minas de San Gregorio, fundó la primera ciudad que bautizó con el nombre de León, (hoy Cerralvo). Poco después tomó posesión, de Saltillo por caer dentro de su jurisdicción, y, en Santa Lucia, al norte del ojo de agua, fundó la Villa de San Luis Rey de Francia. Además de estas repoblaciones de lugares ya existentes, fundó la Villa de la Cueva, que algunos autores sitúan en Salinas Victoria pero que estuvo a inmediaciones de la Ciudad de León. Desde estos lugares hacia entradas para sacar esclavos llegando en algunas ocasiones a haber hasta 200 hombres. Dejando como su teniente de gobernador a su sobrino, Luis de Carvajal "El Mozo", volvió Dn. Luis a la Huasteca (1584), donde empezaron sus contratiempos. La Real Audiencia le instituyó proceso por esclavista y las cosas se complicaron: cuando trató de encubrir a su sobrina, Isabel Rodríguez de Andrada, quien intentó de persuadirlo de que guardara la ley vieja. Regresó al año siguiente, suspendiendo a su sobrino del cargo y designando a Dn. Diego de Montemayor y, en 1586, fue llamado a Méicico por el Virrey Enriquez. Allá se le condenó a que.darse en la ciudad por cárcel la villa de San Luis fue despoblada, porque los indios la incendiaron y mataron a varios vecinos y a los ganados. La Ciudad de León y la Villa de Cueva también fueron abandonadas. Hubo muchas alteraciones de los indios por la ausencia de Carvajal "el mozo", Dn. Diego de Montemayor se concentró en un lugar con los pocos vecinos que quedaron, salieron a Saltillo en 1587, dejando todo el reino despoblado, después de dedicarle muchas vidas y muchos trabajos. D on Luis Carvajal "el viejo", burlando su presión, volvió al norte, reincidiendo en el delitL por el cual se le procesaba. Fue al parecer en esta ocasión (1588) cuando repobló. las abandonadas minas de Trinidad, descubiertas por Del Canto, imponiéndoles el nombre de Nuevo Almadén (Mina). El 5 de abril de ese aílo nombró a Dn. Diego de Montemayor como Tesorero y como Teniente de Gobernador, "desde estas partes y de las demás que teoía antes, desde los ojos de Santa Lucía, hasta Parras y Jo demás que hay hasta el río Grande y hasta la Laguna .... ". El Virrey envió entonces a Alonso López con su gente para aprehenderlo. Este levantó información, por lo cual se supo que en casi 10 años no babia cumplido con lo capitulado e hizolo preso en Almadén. Conducido de nuevo a México, se le instruyó proceso por herejía. Allí murió de pesadumbre en 1590. Despoblado Nuevo León, sólo había quedado en Almadén Gaspar Castaño de Sosa, el Virrey Luis de Velasco ordenó su aprehensión, porque contraviniendo órdenes, despobló esa villa y emprendió la entrada a Nuevo México, se le condenó a servir en Filipinas y murió allá dos años después. Por casi 8 años estuvo despoblado el Nuevo Reino de León y sus antiguos vecinos permanecieron en Saltillo. Las mismas concesiones amplisimas que, en premio a sus servicios, hiciera el Rey a Dn. Luis de Carvajal "el viejo", nombrándolo Gobernador del Nuevo Reino de León y concediéndole traer colonos sin justificar que fueran cristianos viejos, iban a ser causa de su perdición. Conforme a lo capitulado con el Rey de España, en el año de 1579, donde se le autorizaba a pacificar 200 leguas en, latitud y longitud, erigiendo dentro de ellas los poblados que estimare conveniente. De todo ese territorio seria Gobernador de por vida, y a su muerte tendría derecho a nombrar sucesor en el gobierno. Al regresar de Espaila y depués de presentar sus papeles a las Autoridades de México, se dirigió a su gobernación. Alli tras de sufrir trabajos increíbles y de gastar más de 30 mil pesos, propios y de sus amigos, en la colonización, comenzó a tener con las Autoridades de la Nueva España. muchos impedimentos y dificultades, por 1 (Pasa a la Página 12) �VIDA UNIVERSITARIA Lames 11 de Mayo de 1981 .6 VIDA UNIVERSITARIA Lunes 11 de Mayo de 1981 7 EL CELEBRE PINTOR.......... , (Viene de la Página 3) ,t. . . . .. .. -• "/:°/ (JI ·1r ISO/.",,,¡ ,mí., ,wwhle tle lo., L'llrtmU!\ ,¡ue ¡,i111ú Goy11 ¡uu·a ltt lllJJil'e/'Ía, qui:.á por .\U 10110 Kalc1111e. F.\ de 1777. /.i1 i11Jluem:it1 dt' 1ela:.t¡m':,, -" aúu ,mí., fa de Tié¡mlo, e.\lán prewme,. l',·m la amplitud de lo.,· contomo,, ,,¡ rí1111h.·o morimieuto de lt1 rompwidán, el e.\p/eu- dor del c:o/orido cálido .r rnrim/o, o -a: . ...1 ... ·~ Q) '0 0 > ca :E Q) '0 o, I!\ 11111.1· penmwl. ' (1) a:w ::)1-w 1-Z zw >u¡ - 4(0 2 ow '11\ -a: -• w, c,w O ou z >~ _, ..1 Q. ..J, • ! ~ ...e Q) 0 :E :> 2 (1) oa: ~a. FUNDIDORA MONTERREY ZARAGOZA SUR No. 1000 MONTERREY, N. l. lEL. 42-98-10 le permitió subsistir en la capital, donde al principio carecía de relaciones. Luchando contra esas limitaciones, contra la tutela opresiva de su cuñado, Goya tardó un tiempo en imponer su personalidad, pero desde entonces -sobre todo desde su nombramiento de pintor del rey con sueldo fijo (1786)- inició un rápida .carrera ascendente, que no puede extrañar, de un lado por el genio goyesco, de otro por la medianía de quienes le pudieron hacer sombra: Maella, Castillo y los hermanos Bayeu. Hasta 1792 Goya seguiría pintando cartones para tapices, en grupos entregados con cierta discontinuidad, que señalan su progresiva victoria sobre las limitaciones técnicas y su maestría en el amable rococó que traía a la corte. Pero debemos retroceder para comentar esas fases: de 1777 en su cartón "Maja y embozados", mucho más rico en matices y opulento en forma y color que los iniciales, pero todavía contenido por las "recetas" de los tapiceros. Que podía incluir temas dramáticos en los cartones lo muestra "El ciego de la Guitarra" (1778), del que grabó un aguafuerte. Hemos de comentar el hecho de que, al trabajar para la real casa, Goya pudo conocer las magníficas colecciones de pintura de los monarcas. Entre 1774 y 1779 grabó obras de Velázquez, lo que prueba que sintió ac!Ihiración por este artista de genio tan diferente al suyo. En esos años, Goya no se limitó a los cartones; pintó también cuadros de tema religioso y su tan conocido "Autorretrato a contraluz". En 1780, Goya recibe su primera compensación moral, a la que pudo no ser ajeno su cuñado Francisco ,Bayeu: el nombramiento de miembro numerario de la Academia de San Fernando. El 7 de mayo de ese año presentó, como pieza de recepción, un magnífico Crucifijo, en que se aprecian ciertas audacias técnicas de detalle en un concepto por lo general acadéinico, con magistral ejecución. E n 1780-1781, Goya retornó a Zaragoza para decorar al fresco una cúpula del Pilar. Sus audacias -libres linealismos, deformaciones- le valieron la desaprobación de su cuñado, director de la obra, y una querella con éste que duró tiempo. Regresó a la capital y no tardó en recibir de la corona un importante encargo: la pintura de uno de los grandes altares para la basílica de San Francisco el Grande, con la imagen de San Bernardino de Siena predicando ante Alfonso V de Aragón. Al parecer, el encargo se debió en parte a la intervención del patricio aragonés Juan Martín Goicoechea, amigo del ministro conde de Floridablanca. En 1783, éste permite a Goya que pinte su retrato, con lo que inicia su galería de efigies de altos personajes de la corte. El lienzo sin embargo, fue recibido fríamente por el poderoso político y es evidente que en él hay ciertos desajustes. Goya pasó, no cabe duda, por un largo periodo de relativa crisis desde su llega9a a Madrid hasta unos 10 ó 12 años más tarde. Pero 1783 fue un afio importante para el pintor. Afirmó su amistad con Ventura Rodríguez, arquitecto del Pilar, y entró en conocimiento del infante don Luis de Borbón, hermano del rey. Esto le valió la ejecución de una serie de retratos de la pequeña corte del infante, terminados en 1784, tras los esbozos ejecutados en Arenas de San Pedro, en la residencia estival del príncipe. El 2 de diciembre de 1784 le nació su hijo ,Francisco Xavier, único que le sobreviviría. En 1785, Goya realizó una serie de retratos pa~a el Banco de San Carlos, donde tenía sus ahorros. La carrera del artista ya no se detiene, basándose en el doble impulso de cargos y nuevos contratos personales. En 1875 es nombrado teniente de pintura de la Academia de San Fernan<lo y conoce a los duques· de Medinaceli y de Osuna, que serían buenos clientes suyos. El Duque de Osuna y la Duquesa de Osuna fueron pintados por Goya ese mismo año; el de la dama es uno de los grandes lienzos de la espléndida galería de retratos femeninos debidos al pintor. Ya indicamos que en 1786 Goya fue nombrado pintor del Rey. Intensificó su producción de retratos y cartones para tapices, mostrando en éstos úna maestría y soltura muy superiores a los de la década anterior. Destacan "Las floreras y la Vendimia" (1786), que son, posiblemente, el mejor exponente del arte del siglo XVIIT en su culminación, con ese interél por lo popular propio de las postrimerías del rococó. LQs contrastes de tonos vivos y los acordes de matices con tendencia a fundirse infunden una plenitud de belleza a esas obras aparentemente frívolas. E n 1787, Goya pintó una serie de paramentos decorativos para "La Alameda" de los duques de Osuna, con temas anecdóticos y costumbristas. En 1788 realizó bocetos para algunos de los cartones de tapices que gozan de mayor fama mundial, como "La Pradera de San Isidro" y "La Gallina Ciega". El artista ha trascendido el tema y ofrece una visión profunda de su tiempo a través de unas imágenes que parecen carecer de i.J1lportancia . Pero en este mismo período Goya vuelve a tratar el tema religiosó con fuerza renovada. De 1787 son las tres soberbias pinturas para Santa Ana de Valladolid y de 1788 los dos grandes lienzos de la catedral de Valencia dedicados a San Francisco de Borja, de los que se conservan dibujos y bocetos preparatorios -que Goya siempre ejecutaba antes de las pinturas definitivas-y en los que se ve la transformación técnica. En cuanto al tema, en San Francisco de Borja asistiendo a un moribundo vemos por vez primera los rostros demoníacos y bestiales que el artista reiterará en sus grabados, dibujos y pinturas de años más tarde. Fuera influencia de los grabados de magia, del arte popular o expresión directa de su trasfondo anímico, no hay duda que la plasmación de esos tipos, que son la personificación de los terribles instintos, atrajo de modo creciente al artista. Obvio es recordar que la belleza pictórica es la belleza del cómo y no del qué, la de la pintura en sí y no la del asunto tratado. Don máximo de un artista es transfigurar lo horrible por la magia de sus pinceles y este don, si alguien lo poseyó por entero, fue Goya sin dud~ alguna. En 1789 falleció Carlos III, el rey progresista que tanto hiciera por su país, sucediéndole Carlos IV, monarca blando en cuyo reinado habrían de tener lugar hechos lamentables y funestos para la historia de España. Goya fue nombrado pintor de cámara, la que significaba un ascenso respecto al cargo anterior. Se aplicó concienzudamente a retratar a los (Pasa a la Página 14) �~ j i t~ t:l~ oZ o 1~•' ◄ ~¡ u, el .. §~ ~ J~ ~~ S· ,-1 ◄ º'•.'O •• ii ◄ ¡J •. ◄ ...., .~l.., . •• ~i j • i j g i j i j s j i _j g§~it~!a2Z~~ii!!~¡g ········••t•••=••·· •••••••••••i•••~~!a j i i .i IH••'•'! s~~!~!~lª '· ~ �f i § º~...... "' "' "'~ Zz 111 111 1111 ... "'Ou1 e :,¡ z "'º re~ ... 1111 - "'...... Zcc Qz u:, H il~iiiiilli .ili~i ,.. e .. • - .r.r.r Y ., ,. i ... \ U11 o .... z D . o z ~ :ü n ' '· i . .!! • •• ~ ! a.. " o 1i ~ "o E j LCC E D u 111 e ce 1111 o ce .!! E .!! e w • ' ' . N ..... "' ...ce a .., \J ..t:: o 11111: o !e ·-a> " 'U ·;;¡ - 'C o " - Q, M -··-... o ,e: ·!-¡; ·-ce ..a l:n - e: o ::. e: ; "'11 111 Q. e Q~ ...lo ~ a:: E o e ou 'ü o~ z~ ~~ o~ "' ~ . o 2e .!! .. o IU z D g o 11111: ee ~ E -&8> .2 ::::, o :, ce ~ ... rn ~ ¡¡ ~ -e .: Q LiJ 111 111 "'oz ~ :,¡ u "'e 111 1111:, ¡;¡ U) e 111 "' 111 ~ )( Q 111! ... U"'c 111 1111 0 z a. "' ¡" ... 111 i; ~► u _,,aq.~,Ha •••ªI ~ "'0-o :, L 111 111 111 U111 ~ .,¡ zc cea: ·-.....s~... ... 01 111 ce ti~ -a:: -a::== > -z o z 1,11 io 0Z 1111 111 .... :l; "'ccl... e 1,11 1- - ..IU-111z "' ce e "' ce~ _z LiJ "'~ ◄ ~i a.u gs UI ► oa. "'... a. 111 "' - l ...~~ce ~o ...... z .... o . z :, 111 Qz 1111 ~ ü 111 ."' Zcc iSz ~ "'o"':, ::1 !!le 00 ce o o¡¡: 0·z o:,a .."'"' E -&-. .,,· z ::: 1111 l:, ::! !:2 a. ... z D -g 111"' º~ ::::, . o:! - oz a.- . .!! :, 111 ¡~ "'u LiJ ~ . . 111 zo > ·¡¡ ..... %~ a. D ;g 111 - ... 111 ¡;¡ -3 111 ece~ "' o~ o ~ o~ zU .,,z o l!! -ce1111 "'"'- ce ~"'o ... .o~ ....o : •1T ~ "'ce z... "'o ~ o LiJ l: ·;¡ ~o ...... ... ~~ z - ~e ~ j ·¡: ...z~:, 1111 D 00 .o e o .! e s~ ccü 1111 ~ "' .. - 'U "' ce ... ... se;... ce ... Zz 89 o D Ca,: e _. z "' - e e;_..,.,,- t,l~ 1111 ~ a. u e g üu -oc ... ~ UI Q, "' ...zz...o o> -"' ceu 1111a.. S eD 111 oz~ .,. • 8 s~¡ ......e ,o D 11110 > ¡:: zz ~ 9z .!! •- ~ ::; u o~ ► C .o e -o 'ü ::lo ..cea: • 1111 "' 'U ul :::ce ;il"' ºº ... u o ... • ~· ... "' z i i LAS PALABRAS SAGRADAS DE MAYA ISLAS ~ ce :, .¡g . o ::: ~~ ¡¡ u ~ "' ...e:,z 1 ccü ~ : 111 O· ~ o.., 11 ...;5 z .,,- ¡;¡ -·o -o • o > ombras papel es un libro cultivado en la palabra interior que revela trascendencias, trasmutación de vidas; es la palabra con doble vertiente que testifica y a la vez enriquece; es la palabra que concretiza y unifica vivencias e ideas; es la palabra . que poeticamente protesta tambiln ante lo inútil, lo estéril, lo frustrante . La poeta se expone y nos ofrece con simbólica profundidad, el hecho local de sus aftos, juventud plena; y el encuentro de su identidad: "Las cartas, los poemas me recuerdan -el poco tiempo para dar mi nombre- labrarme ... -echarme el vino- yo misma madurarme". Con cuánta belleza y sencillez expresa el proceso de evolución del ser acercándose a su intima verdad: "Hoy sigo des• cubriendo los nuevos caminos: -tres átomos-semilla, mis trángulos Inversos• por esas tantas cosas esotéricas dormidas". La búsqueda del saber, el mundo místico como una realidad que la acompalla, la lleva a los "triángulos inversos," y el misterio se revela en su metáfora "hacia un Yo de papel donde no hay sueño". Entrar en la poesía de Maya Islas es adentrarse en una voluntad donde las ideas giran, arrastran, en un caudal vertiginoso de imágenes, elementos de expresividad orgaruca que revelan su naturales cíe visionaria. Visionaria plena de humanidad y contenido: "Sola de gentes• pero el Dios-fuerza• tocándome las puntas de mis universos• se allana a mi lado". Sin embargo, la duda del nO-i'econocimiento, de quedar en la ignorancia de los "otros" para quienes habla, la hacen lamentarse: "Quizás quiera estrangularme el pueblo- dejarme en la voz- la savia marga de los desconocidos". Pero su necesidad de entrega a la obra, sólo en el "hacer" de su vocación, la alejan de esas dudas, y su real angustia -la clave de su existir-, la mueven a expresa~: "Quién pudiera dedicarse al verbo) y al aire sin Impuestos, quiero ...- el alimento- parido con raíces• por UD hambre primitiva de pureza". Yaftadiendo grandeza a lo esencial, nace el ruego: "Bienaventurados -los que supieron de cuevas- con un fuego brotado por los palos ... - quien pudiera• sentarse- a pensar en los misterios• sin casas ... ni escuelas ... -... ni negocios-ni dinero". La poeta va tocando como testimonio, las experiencias que en el curso de sus allos le ha tocado vivir. Testimonio de vida, la vida milenaria y a la vez herencia mítica de la vida actual: "Que se me han Ido los siglos- por las manos viejas, mis rimas- y los zapatos de tumba". En el ritual que la tradición impone de "libros y papeles obligados" siente la confusión: "Epoca..... época turbia- de gritos vasallos- a los pies de tronos alocados". La manejan como marioneta vapulada por un andar en lo absurdo, perdiendo la substancia "en papeles somnolientos obligados". Y la protesta ante los aprovechadas surge _inevitable:" .... cómo me duele su sueldo sin proyecciones-que ronda en el cuadrado de las aulas". e uando nos dice: "y muero pueblo ... muero -porque en los libros se,ha roto ... mi conciencia" se refiere a la violación de la pureza en el saber, en el abismal descubrimiento del conocimiento. Nos deja, en los siguientes versos, un ~pitafio futurista: "se hará el saludo a dentelladas ... -...con este regreso de ser• los cromañones del futuro". Tomando aisladamente el titulo, Sombras papel, podríamos decir que se trata de un juego abstracto de palabras que sugiere una dicotomia y a la vez proyección; la sombra en el papel, la marcha, la linea, el lenguaje, el develamiento de un acto, el símbolo de una luz-muerte, la revelación del interior puro, el hacer en un tiempo infinito. Sin embargo, nos damos de frente con el concepto que la poeta le ha dado a estas palabras integrándolas a una definición qúe se hace misteriosa: "agua de voz• sigo en UD sueño largo de salirme por la puerta y dejar las bocas que mueven como amebas• su repelida historia de simples universos,• sombras-papel...• Muertob''. º.· Las citas de Sombras papel han sido tomadas de la edición de 1978, Editorial Rondas, Barcelona, Espafta. �VIDA UNIVERSITARIA 12 DON LUIS CARVAJAL..... (Viene de la Página 5) encontrarse con que varios de los pueblos comprendidos dentro de su juridicción, los poseía indebidamente el Virrey. C arvajal, hombre bien templado, impetuoso e incapaz de ceder un ápice en lo que creia su derecho, se aprestó a disputárselo a la primera Autoridad de la Nueva España. Era a la sazón Virrey D. Lorenzo Suárez de Mendoza, Conde de la Coruña, y Carvajal, en apoyo de sus pretensiones, se comprometió a presentar una real provisión, que para él tenia, datada en Toledo por S.M. el 14 de Junio de 1579, como lo hizo por conducto de su apoderado Pedro Vega, vecino y Procurador de la Real Audiencia de México, quien ante ella compareció pidiendo amparo contra los actos del Virrey, el que fue concedido por una real provisión despachada a México el 18 de Enero de 1582. Sintióse con esto profundamente herido el virrey, y procuró aniquilar a su contrincante, por aquello de que, como dice el refrán, "siempre el pez grande se traga al chico". El Conde de la Coruña (1~1583), según un antiguo cronista, buscó la manera de quitarle la pretensión al gobernador, y con la ayuda de un sacerdote que babia estado en la Huasteca y que estaba disgustado con Dn. Luis, rastreó su genealogía, que resultó ser de cristianos nuevos. Se sirvió de esta causa y de otras, de nosotros desconocidas y mandó un juez con soldados a fin de , aprehenderle. Se le aprehendió sin resistencia en Alma- Lunes 11 de Mayo de 1981 Lunes 11 de Mayo de 1981 dén, por pensar en justificar su conduela, y c~rgado de cadenas se le trajo a México de wia·dislancia de más de 200 leguas incomwiicado como un vulgar criminal. El Virrey para disfrazar su odio y mala volwilad contra el gobernador, usó medios indirectos y tortuosos procederes para perjudicarlo y lo denunció a él y a Doña Isabel Rodríguez de Carvajal como judaizante, esta última que era su sobrina, sufrió los más crueles tormentos, tales como el cepo, el potro, del agua, descuartizamiento y por sufrir wi tipo de locura_se le perdonó quemarla viva en leña verde en el INFERNAL OFICIO DE LA INQUISICION. (Establecida en M~co en 1571). S e desconoce la fecha en la que Dn. Luis de Carvajal y de la Cueva, fundó la Villa de San Luis, por no haber levantado el acta de su fundación .. urucamente se sabe que fue en el año de 1582 y algwios' historiadores suponen el mes en que nombró al primer Alcalde, Dn. Gaspar Castaño de Sosa y demás miembros del Cabildo; también se conoce el lugar el "ojo de agua grande", correspondiente a lo que hoy es la Fuente Monterrey, por lo que suponemos que en ese sitio sea erigida la Estatua que perdure su memoria, de las mismas proporciones de la hermosa estatua de Dn. Diego de Montemayor. En lo que se refiere a Dn. Alberto del Canto, fwidador de la Ciudad de Saltillo, Coahuila y que también, recorrió estas tierras de Nuevo León, antes que Dn. Luis de Carvajal y de la Cueva, allá por el ai!ode 1577, úrúcamente las utilizó de paso para el mercado de esclavos y negocio de mineros, entre Mazapil y Monclova, con la zona minera de Cerralvo, por lo cual pensamos que su figura no se puede comparar con la de Carvajal. 70 AÑOS DE FIRME Y SEGURA COLABORACION EN LA TRANSFORMACION AROUITECTONICA DE MEXICO e onsideramos que la Reforma Política mexicana no sólo significa Wl cambio legislativo, sino que forma parte de una transformación radical y profunda en la vida social de nuestro país. Se puede estudiar desde un punto de vista electoral, político, administrativo e histórico. Por ahora solo hablaremos desde el pwito de vista electoral. Conociendo el Dolor . REFORMA ELECTORAL Toda reforma política requiere indispensablemente una reforma electoral. El t{!-mino político es más amplio que el electoral. Por eso la reciproca no es cierta: una reforma electoral no implica wia reforma politica. Para llevar a cabo esta última hube necesidad de wi cambio constitucional en la Carta Magna, a través del Congreso Constituyente permanente integrado por el Congreso de la Unión y Las Legislaturas de los Estados, de la expedición de una ley Electoral Federal y la promulgación de wia nueva Ley Local Electoral en todas las Entidades Federativas. lo.-Constitución Generaldel Pais: El primer paso se , dio al iniciar su manada to el actual Presidente José López Portillo, cuando envió wia iniciativa al Congreso de la Unión para adicionar nuestra Ley Suprema. Así se apro~on los nuevos artículos 41, 52, 54, 55 y 60. Alfonso González García A costumbraba caminar lentamente debido a que su vista se debilitaba día a día, sin embargo, la costumbre de tantos ai!os, el deber al trabajo, su dedicación y su gran sentido de responsabilidad, la hacían afanarse desde temprana hora hasta llegada la noche. Años antes de morir, cuidaba de wia tercera generación con la misma dedicación y amor se entregó a la primera. Venia a ser de esos pequei!os h{!-oes que pasan por la vida sin ser notados, sólo su partida señala el gran hueco que dejan con su ausencia y, sobre todo, cuando su gran valor es plenamente reconocido. Entregó su corazón por entero a los seres dejados a su cuidado, sin pedir nada a cambio, tal vez sólo unas miguilas de ternura, como tan significativamente lo expresa wia canción escuchada recientemente. Su lealtad a toda prueba vino a ser parte integral y decisiva en la familia donde prestaba sus tiernos cuidados, sobre todo a mis dos nietecitas, Mónica y Carla, donde logró adentrarse hondo en sus corazoncitos alégres y alborozados. Pasó por la vida con humildad y llegó a ser una de las que el Sei!or señala en esa consoladora parte que dice que el Paraíso será para los humildes de corazón en su prometedor mensaje pronunciado en la montaña, mensaje lleno de promesas y consuelo para la humanidad sufrida, hambrienta de justicia y sobre todo, de esperanza; pues la brutalidad del hombre parece no cesar nunca. Han pasado dos mil ai!os y las palabras de Cristo tienen igual o quizá mayor vigencia, confirmándose plenamente la sentencia de que el hombre es el lobc del hombre. Atinadamente se ha dicho que la que cría al nii!o se convierte en wia madre, ella vino a ser otra para mis nietas que la adoraban y, al faltarles cierto día, conocen por primera vez el dolor de la ausencia de la 1 persona amada. Sus tiernos corazones reciben el primer impacto del cual aún se repone. Su presencia, su ternura, su bondad, aún perduran a su alrededor, no , aceptan todavía tan cruel p{!-dida. El tiempo que todo lo cura, pronto llegará en ayuda de éste su primer pesar. VIDA UNIVERSITARIA R esumiendo tales preceptos, encierran la novedad de considerar los partidos Políticos como Entidades de interés público; dividen a la nación en 300 Distritos Electorales que serán cubiertos mediante elección de 300 Diputados Federales y Suplentes respectivos, conforme al viejo sistema de Distritos Electorales uninominales, según el principio de mayoría rela- CEMENTOS MEXICANOS, S. A. M ONTERREY • VALLES • . 1 TORREO N .¡ ! Lic. Genaro Salinas Qulroga mayoría de los representantes tienen que corresponder a la mayoría de los electores; pero las minorías electorales deben tener una adecuada minoría de representantes. De esta manera se evita que la mayoría actúa como el todo. No esta·en la naturaleza de la Ley el transformar por si misma la realidad política; las prescripciones jurídicas se limitan a normar la acción y encauzarla. Es, en todo caso, la práctica la que consolida y, hace avanzar a la sociedad". En la Ley Electoral Federal, en tél1ninos del articulo 60 constitucional se reconoce a la Suprema Corte de Justicia de la Nación, la tramitación y resolución del recursos de reclamación contra la calificación que realice el _Colegio Electoral de la Cámara de Diputados, en aquellos casos trascedent:iles y graves con el propósito de reducir el margen de posibles violaciones e irregularidades electorales. 3o.- Nueva Ley Electoral del Estado de Nuevo León: Nuestro Estado, un año antes de la extensión de la Ley LOPE, el 29 de septiembre de 1976, ya había promulgado su Ley Electoral a que habrían de sujetarse la celebración de los actos electorales, para puestos locales. Por virtud de dicha Ley, se crearon los Diputados de Partido en el Congreso Local y los Regidores de Partido en los Aywitamientos. EFECTOS BENEFICIOSOS DE LA REFORMA ELECTORAL SERV!CIO 1 • 1 1 EXPERIENCIA ides Símbolo de Confianza ·Desde 1917 CORTESIA Adiós Caya, ya nunca te veré, Adios Caya para siempre, pero siempre te recordaré, Adiós . .. tiva de representación proporcional, mediante el sistema de listas regionales, votadas en circunscripciones plurinominales. 2o_.-Nueva Ley Federal Electoral: Lo~ preceptos conshtuc1onales aprobados requirieron que fueran co~plemenlados con la Ley Federal dé Organizaciones Pohticas y Procesos Electorales, conocida popularmente como la Ley L. O. P. E. de 22 de diciembre de 1977. En Ja exposición de motivos del Presidente de la República ·en su iniciativa, se expresa : "A través del principio de las mayorías se ha visto sin e?Ib~go, que éstas, las mayorías, excluyen la grav1tac1on, el peso e inclusive la voz de las minorías. La SURTIDO Caya me quiere, yo también, Caya me ama, yo también, si Caya se muere, me pongo triste. Un día Caya se muere y yo quedé triste, sola y aburrida. La Reforma Política en México ·FAR MACIAS BENAVIDES E 1domingo pasado, mi nieta Mónica, apenas en el comienzo de la primaria, me pide papel y lápiz, costumbre familiar en ella, pues es afecta al dibujo como tantas otras niñas. En esa ocasión, en vez de ejecutar sus acostumbradas figuras, con esfuerzo, dedicando su completa atención, esboza wias lineas y expresa au sentimiento que brota de su tierno corazoncito aún con la pena de su aflicción, por la partida de Wl ser tan querido para ella. Su pensamiento lo titula con el nombre de ella, unido al suyo y empieza: ·Te mas Sociológicos 63 AÑOS AL SERVICIO .DEL PUBLICO 1 l 13 S eñalaremos los efectos beneficiosos de este cambio electoral: lo.-Las minorías se escuchan y toman en cuenta en todo los aywitamientos y Congresos Locales de la República, al tener representatividad en los mismos los diversos Partidos Políticos. 2o.- Se han enriquecido los debates parlamentarios en la Cámara de ~iputados del Congreso de la Unión, donde están acreditados 7 partidos Politicos nacionales y han surgido iniciativas de Ley de todos ellos. 3.- Se ha hecho comparecer ante esa alta Tribwia de la Nación, para explicar su actuación y contestar pregwitas que les fueron formuladas por Diputados pertenecientes a todos los Partidos Políticos, al Director General de Petróleos Mexicanos y a los Secretarios de Hacienda, de Programación y Presupuesto y de Industria y Comercio. Antes de esta reforma, las gentes manifestaban su inconformidad a través de la prensa, del radio o de la televisión, de manifestaciones populares de descontento o a través de charlas d~ café o de chistes en la vía pública, generalmente ofensivos a los fwicionarios. Hoy en nuestros dias, además de contar con Jo anterior, se ha encontrado una salida u oposición de carácter legal que viene a facilitar o agilizar el proceso democrático y Jo que es más dando pwitos de vista, se pu~de evitar un movimiento armado, que alteraría peligrosamente la estabilidad política de que disfrutamos desde hace más de medio siglo, en nuestra patria. Las revoluciones serían el mayor azote de los pueblos si no las hubieran hecho necesarias los tiranos. Monl Juan Donoso Cortés ·i! -• .i!~" IIPl!t,,-rl:""--111... _ _ _.;. ·•-.:,:.~:"":- -. • - ·- ...... ,._,_.,- . -, . :~ .,, _._.. 1.:,41 ~ - . Palabras sinceras de wi corazoncito tempranamente herido, expresando su amor, su hondo pesar, templándolo tan prematuramente para acrisolarlo y as! poder resistir los embates de otros dolores que aún Je esperan . / Dios se vale muchas veces de los débiles para abatir a los poderosos . Juan Donoso Cortés �VIDA UNIVERSITARIA 14 Lunes 11 de Mayo de 1981 SE REUNE LA GENERACION 1924 DEL GLORIOSO COLEGIO CIVIL L del Estado de Nuevo León, solicitando la aportación de los datos correspondientes tes para llevar a I cabo tal obra. a Generación 1924, def Colegio Civil del Estado de Nuevo León, llevó al cabo su reunióncomida mensual, a las trece horas, del sábado S e dijo que, esencial- · veinticinco de abril Ppdo., en la "Quinta Espiridión Villarreal Las Puentes". Como ya es tradicio- mente, se desea que la Plaza del Colegio Civil del Estado de Nuevo León se remodele, de ta I ma- nal, fungieron como gentiles anfitriones los señores nera, que vuelva a ser la doctor Raúl López Flores y Bonifacio Marttnez Rodrí- apasible plaza con corredores, árboles robustos, su pila al centro y muy especialmente, el Monumen- güez, cantando con el decidido apoyo y estímulo del colega, el señor Lic. Porfirio Villarreal Guajar. do. Se contó con la grata to erigido, en el año de mil novecientos diez, a I ce- lebrarse el Centenario de lli Consumación de la Independencia de México. Con tal fin, se designó presencia1 como invitados de honor, de los señores Profr. y doctor Don Carlos R. Cantú y Cantú, doctor Juan Alanís Ochoa y el lng. Guslavo Berna!, catedráticosque fueran del Colegio Civil del Estado de Nuevo León. El doctor Aradio Lo- una comisión presidida por zano Rocha dio a conocer el 1-:n I l'JIJ, (;oya era e>/ pinlor de la ( orle y. al mio \ixuit•ufl', ¡,i111á /.a \lqia I e11itlll y J.a-1\ft~ia < 1l)e\1111da . .·1mho\ rmu/rO\ f)<'rfl'IU!C<'II u ioc/o_r, l'I of/1111/w1e11f<' mini.Hro de ( (1r/o\ 11 _rfarori~ to e/(• la Nt1i11t1 Maria /.111\a. EL CELEBRE PINTOR...... (Viene de la Página 7) nuevos monarcas; Carlos y María Luisa de Parma, pero la abundancia de efigies producida y ciertas desigualdades indican que algunas son obras de taller. E .1 1 ·I n 1790, Goya pintó un admirable retrato de la familia del Duque de Osuna, obra de gran virtuosismo en su linea contenida. En 1791 y 1792 pinta nuevos retratos y cartones para tapices, destacando entre los primeros el del niño "Cistué" vestido de azul (1791) y entre los segundos el famoso "Pelele", "Los Zancos y Las Gigantillas" (1792), obras de rico color que muestran el maravilloso Goya pintor de niños y temas gozosamente juveniles. Pero seguramente la más vigorosa pintura de esta fase, no fechada, es el retrato de la actriz "La Tirana" (1790-1792), interpretación soberbia de un altanero tipo femenino, perteneciente en esta ocasión al pueblo. El año de 1793 es dramático para Goya. hallándose en ·Sevilla cayó enfermo de gravedad, acaso ya a finales de 1792. Una carta de Sebastián Martinez, amigo de Goya, a Zapater, de 29 de marzo de 1793, dice: "Goya sigue con lentitud, aunque algo mejorado". Le esperaba una larga convalecencia y la triste carga de una total sordera que aumentó su propensión a lo dramático-fantástico, sin perturbar por ello el menor de sus dones, ni su capacidad para recrearse en la más delicada belleza. Se desconoce la fecha del regreso ·de Goya, a Madrid, pero si se sabe que el 11 de julio de 1793 asistió a la sesión de la Academia de San Fernando. Sobre su estado de ánimo y trabajos tenemos el testimonio de su carta de 4 de enero de 1794 a Bernardo de Iriarte, en la que dice: "Para ocupar la imaginación mortificada en la consideración de mis males -Y. para resatcir, en parte, los.. g!"andes -- ---.....-- ---- dispendios que me han ocasionado, me dediqué a pintar un juego de cuadros de gabinete en que he logrado hacer observaciones a que regularmente no dan lugar las obras encargadas y en que el capricho y la invención no tienen ensanche. He pensado remitirlas a la Academia para todos los fines que V.S.I. conoce". Observemos con qué claridad ve Goya que las obras hechas por impulsos propios permiten más libertad y son motivo de mayores hallazgos. Con todo, sabemos por su disputa con Bayeu, ya citada, que a veces se atrevía a lo imaginativo en obras de encargo. Fueron once los cuadros de "diversiones populares" que, presentados a la Academia, se celebraron "por su mérito y el de Goya". La investigación del X. Departament Fitz-Gerald ha permitido identificar uno de esos cuadros, el alucinante Corral de locos, pintado sobre hoíalata. Este hecho, el formato y la afinidad estilística han permitido agrupar junto al Corral otras obras que debieron formar parte de. lo& "cuadros del .gabinete", como "Cómicos ambulantes", "El Incendio", "El Naufragio", "Bandidos asaltando un coche 1 '. D estacada por sus impresionantes valores de forma y contenido "El Incendio". La pincelada tiene un carácter despeinado y nervioso que crea un mundo de calidades y texturas aspectos en que sobresale Goya -que infunde suprema veracidad a la imagen eliminando lo anecdótico. Creemos que en esta misma época debió de pintar Goya la serie de cuadros de asuntos de brujer~_y fantásticos que vendió a los duqes de 'f>suna en 1798, pues son obras de estilo muy afín a una del otro grupo. En 1795 surge por primera vez en la trayectoria goyesca el nombre de la duquesa de Alba. Se han fantaseado ·en demasía sobre las relaciones del pintor y la duquesa. Goya pudo estar enamorado de ella durante un tiempo (ciertos indicios, como se verá, permiten afirmarlo), pero nada indica que la joven noble correspondiera al ya maduro pintor. .. ,...,. . ... . .... . deseo del señor Lic. Pedro Francisco Quintanilla Colfin, C. Presidente Municipa I de esta ciudad de Monterrey, de realizar la restauración de la Plaza del glorioso Colegio Civil el Lic. Porfirio Villarreal Guajardo e integrada por los colegas lng. José S. Aldape Guajardo, Químico Samuel S. Valdés García, doctor Oliverio Serna Chapa y el señor Juan Alatriz Alvarez, que se pondrán en contacto con el doctor Aradio Lozano Rocha, que servirá de enlace con el colega Lic. Quintanilla Coffin, de la Generación 1927 y se sien- ten las bases conducentes para la restauración de la tantas veces citada obra. · Asistieron a esta reunión-comida, las , siguientes personas: doc. lores Carlos R. Cantú y Can tú, Juan Ala nís Ochoa, Raúl López Flores, Ro. gelio García Marlínez, Oliverio Serna Chapa, de la Generación 1927. T ambién José Míreles Alvarado, Luis Hum. berta González, Ramiro García Prlce, Bonlfacio Martínez Rodríguez, doctores Alfredo de la Garza Leal, Osear Treviño Landois, Abelardo Sánchez Gutiérrez, Severa Inés Treviño. A11emás, lng. Raúl Cadena Reyes, Benigno Villarreal Pantoja, doctor Aradio Lozano Rocha, profpsora Concepción Suá rez Iba rra de Patrón, doctor Modesto Quiroga Peña, Lic. Guillermo Martínez Villarreal, lng. Gustavo Berna!, doctor Juan Alanls Ochoa, químico Samuel S. Valdés García, lng. José S. Aldape Guajardo, Rogelio L. González y Enrique Serna Chapa, de la Generación 1931. Sobre la Marcha ENSEÑANDO A NADARA LOS BEBITOS en situación de emergencia. (2).· Otro objetivo importante del plan para enseñar a nadar a los niños de tan tierna edad es el adiestrarlos en destrezas que les serán muy útiles durante todas sus vidas. Un niño que aprende a nadar adquiere conciencia de su propia habilidad, lo que le es muy satisfactorio. (3).· Como resultado de la adquisición de las destrezas de la natación el niño adquiere fuerza para ejecutar las destrezas natatorias y eso le da excelente desarrollo muscular y mejora su candi• ción cardiovascular. -----0000000----- Por Osear F. Castillón Profesor de Educación Física La YMCA (Asociación Cristiana de Jóvenes) de los Estados Unidos y de otros lugares del mundo, opera anualmente un programa para enseñar a nadar a los bebitos entre tres y cinco años. A dicho plan le dan el titulo de [Programa Para Renacuajos) refiriéndose a los niños de edad preescolar. En años recientes la citada Asociación, publicó un manual original de dos de sus instructores. John de Barbadillo y Marjorie M. Murphy, que han dedicado una buena parte de su tiempo a enseñar a nadar a niños y niñas de edad pre-escolar. Dicho libro está registrado en el catalogo de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos con la Ficha No. 772-9358. Quienes tengan interes en leer ese libro. pueden escribir a la Associalion Press. 291. Broadway, Nueva York. N.Y. 10007. Y quienes tengan interés en enseñar a nadar a niños de edad pre- escolar debieran leer dicho texto. que contiene un plan bien detallado para la enseñanza de la natacion a chiquillos de 3. 4 y 5 años. Para satisfacer los objetivos anteriores, el . instructor de niños de edad preescolar debe conocer a fondo cuáles son las caracterisÍicas vitales de ese tipo de niños. El bebito es diferente, inteligente y ansioso de aprender a nadar. pero carece de la experiencia previa para comunicar lo que siente y desea como los chicos de más edad. Por ello el instructor debe ponerse al nivel del niño. Los padres de familia no deben ser impacientes con sus hijos porque, a veces, no aprenden a nadar aprisa. Recuerden que a la larga todos adquieren la necesaria destreza para que la natacion les sea util. Actualmente es muy importante ensenar a nadar a niños y niñas de esa edad y. sobre todo. muy benefico. porque cuando uno los ensena. los capa• aJ~WlJTiifil ARCILLA. ALTA ALUM/NIA cita para disfrutar de una actividad benefica desde el punto de vista de la salud. garanha de seguridad para evilar el ahogarse y de suma importancia co• mo agradable recreo. En la epoca aclual abundan las albercas part, culares. en moteles. escuelns y parques rnunicipa • les. Hay pa1ses como Japon y las dos Alemanias . que tienen numerosos lugares en donde aprender a nadar y de disfrutar del placer de esa actividad . sobre todo en tiempo de calor. SIL/CE Es. pues. muy util ensenar a nadar a los ni11os BASICOS de edad preescolar. Las albercas de hogano se han convertido en lo que puede decirse ··un AISLANTES. luaciones de peligro que muy bien pueden condu cir a una tragedia. MORTEROS - Todos los anos. en verano. mueren cientos de niños y ninas y hasta personas mayores. precisa • modo de vida ·· pero este Una línea co111plP1a de CONCRETOS Materiales Refracta rios J• :.bntados' PLASTIC.OS en nuestra planta en Monterrey, N.L. ALQUITRANADOS. modo .. propicia si mente por no saber nadar. Es por ello que la nata cion debemos considerarln como un imperativo categorico en la educacion de todos los seres hu manos. Recordemos que entre los animales de la Cre acion. solo los hombres y muJ~res no saben nadar en tanto que hastr1 los ratoncitos nadan sin ningu na dificullad. Por lo tanto hay que ensenar a nadar En términos generales, las albercas han sido construidas para niños de más edad, adolescentes y adultos. por tal motivo es necesario COMO MEDIDA DE SEGURIDAD. que todos los niños que no saben nadar usen dispositivos de ilotacion para evilar el que se ahoguen. Mediante tal dispositivo -(resuelto el problema del flote¡- el niño puede nadar "de perrito·· y REFRACTARIOS H-W FLIR,S.A. AV. SAN NI COLAS ?291 NTE. MONTEftREY, N.L. MEXICO APARTADO Nº. 390-TEL. 75-04-95-TELEX 038-849 . OFlCl,.,AS VENTA,'l ~EXICO Poniente 128 Núm. ~72 . A)lartado 16-.234 Vrac'c. Ina. \'allejo • Teléfon~ ,-67-64-00 .......... l La experiencia que adquieren los niños de edad preescolar. mediante el aprendizaje de la natacion. mejora de inmedialo su personalidad. porque no solo adquiere una destreza que ··s, les gusta . sino que hablan de ella con su :; padres. sus hermanos y sus compañeros. ~ El regocijo que muestran lm; niños de tres a cinco anos cuando disfrutan de la natacion. es una Claro que no siempre es muy facil enseñar a ligencia. es posible lograrlo. Ocasionalmente. hay niñ.os que no responden a lo que se les enseña. constituyen un problema: pero. repetimos. con paciencia y tactica adecuada aun tales niños aprenden a nadar. Por supuesto tales niños son un reto a la habilidad del inslructor que debe de afilar su ingenio para motivar en tales niños el deseo de aprender a nadar. Puede que tales niños tarden más en aprender a nadar. pero bien vale la pena el trabajo que inesperadamente en un estanque cualquiera. Esto es lo mas importante, porque la vida es el valor maximo que debemos lratar de conservar sobre todo ALFONSO REYES. Lo. futivalu del rMt de mayo que patrocinan el Gobierno del Ettado y FONAPAS, conforme a ,w pt'Oframu rapectivw: expoeicione1, concierta., teabo y dinrau espraionet artmicat terán realizadu en recuesdo y homenaje del re¡iomontano ALFONSO REYES. a Marta 12 de mayo: 20 00 Hn.-G1µilla Allon~in., - Vdula 1lc m1hit:1 Rena1.:en1i.~u Miércolet 13 de mayo: 20::iO Hrs.-C.u .i rle la Cultur.i. • Procmación rle lrhro Hi1torio de to Cut tura Nuevole-onua del Lic. (~naro Salma~ Q111roga. Jueve. 14 de mayo: :W:00 Hrs.-C1pillaAlíort1i11adeCnubd Univenitari~. Corto inldito d. Sor Juana lnM de la Cru1. a rargo ,Id Phro. A11rdia110 Tap1;1 · ~h:mle, Viema 15 de mayo: 20:00 Hn.-Ca¡,ill,l Alfonsi11,1. Ex~icióu 1k Acuan:bs. 0..m Quijote. en Obras de J°:1<¡uin A. Mora y R~III Hinojosa Vallejo. Y al thm1110 rlc su mangumción, palabras del Lic. Rai'1! Rangcl Frfa~. Voriocianes del Nlma Cervantino. S..bado 16 de mayo: 20:.1() Hri.-G1pilla Alfoo~ma . • Conlen:nci;1 del l.ic. Allomo Kangd (juerr.1 ron el ltma Alfonso Reyes y nuestra tiempo. Dominco 17 de mayo: Amw1''1.1riu rkl n:ualicin ,k Alfonso Re\·e¡¡ c-n programa espc• nal del día: 1~ 9 a 11 de la mai1an;L homenaje ch·ico en los monument0$ ~ prdm~ rlt'<!tc,11los al 1lumc h11111;1nis1a, frt me a la facuharl 1k F1losolí;,, l.e1rns. momuncnrn dd Cerro rk la Silla y par· ,¡ue Altm1so Ke)l'S de Monwrrey. A la, l:! lh. C:1pill:i Alfmt\111:t. conferencia Alfonso R•yes y la, escrilotH froncesei por la Dra. l'-dnlcfü P:11orn . <le la U11illTIUl.ul ,k I oulou~. Fr-Jncia A la, :!iUIO lh Exptu1.ul.1 ck l:i Capilla Alíoo,111~. !'re.sen tanlm ,l,· fa ohra lfige11io úuel. de Alfon'ill Ren•s. C.rup<J 1r.11r,il CAllAC ,!iri.e:1rlo fK>T d rn,1c,u-o Hú1or A1:ir. 211 :lll ltr. - Aliann h,t1Kc~1 d,• \lu111errt1·. Río de la l'la1;101 t. 107 Col. tld \':1l!c. Ano 1..ultnral Fr.lnco Mexicano. C.onferen(Ía Alfonso Reyes y Froncio, fKlt la Orn . l'auleue l';um11. Mute. 19 de mayo: 1:1-\10 llr,,-!\;1!:i dd C.:1hi!du. l'aLirio .\lun1n¡,.1! d,• i\h1u1cn n . 'Íl."1Ün s.~ knmc dd 11 . A111111amit•nu11· conlertnrn1 de b Ora . 1':mk1h . 1':1tmu. 1Mjo d rema M8xico y Froncia 25 al 29 de mayo: c~1pill., Alíon,ina . • Ex1)1)'1 irió11 f111ogrJlka ik ).ll'!TOglito, \ punu1 ,1s nip1.">1r,·,1k :X . 1 MONTERRU ..\ L, MAYODEJ 98/ GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO U:OH UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO U:ON , FONAPAS Dirección General de lnmtipciones lkllnanisticls R. Ayunlamifflte de Montemy Biblioteca Attonso Reyes. l C. San Nicolás de los Garza, Clpilla Altoltsilll Ciudad Guadilupe, Garu Gan:ia Alianza Francesa dt Montffll!Y. lo:; niños entre los tres y los cinco años. Ello les capacila para sentirse SEGUROS A LA ORILLA DEL AGUA. SOBRE EL AGUA. y EN TORNO AL AGUA. . ñ<?S de edad preescolar. Tarea muy sencilla y de re- Los objetivos que se persiguen con el programa para enseñar a nadar a nirios y nirias de 3 a 5 años. son los siguientes: (1).· La seguridad personal. Al chiquihn se le debe adiestrar a nadar para salvar su vida si cae motivo del 92o, anivuwio del nadnúento del ilub-e re¡iomontano rnueslra del bieneslar que tal actividad les produce. Cuando el niño aprende a nadar a esa edad. explora un nuevo mundo y eso lo hace feliz. Es por ello muy importante enseñar a nadar a no:; son muy miedosos. Pero con paciencia e inte- adecuados. in.tituciona orpniudoru del V F e.tival Alfoneino para el mee Lune. 18 de mayo: -----0000000----- los ni- sultados rapidos cuando se emplenn metodos - ninguna dificultad. Mediante el dispositivo de ilotacion los niños - sin sentirlo- aprenden a nadar y. lo que es mas importante. adquieren la DESTREZA DEL ·CRAWL" lo que les permite superarse en la siguiente etapa de su aprendizaje . Por regla general. en esta forma, los niños aprenden a nadar en a lo sumo doce lecciones de una hora cada una. nadar a los niños de tan corta edad. porque algur1 Lu de mayo de 1981 pre,entan a la dudad de Monterrey y ,u viaitaata, el prorruna ¡enenl de loe acto. que babrin de celebrane con. La oonmemonción académica ae realiza.ni con intervención de Ju pertonu y en l0t ltlfuet y fecha, que te mencionan eontinuuión: gozar con la sensacion de moverse en el agua. sin -----0000000----- REFRACTARIOS 15 VIDA UNIVERSITARIA Lunes 11 de Mayo de 1981 cuesta enseriarlos. i1it>dt1kltltl Dirtctor: RA Ul HINOJOSA VAlll-:JJ}; Jt/tdt Redacción SA Ul BAlDt:RAS PEÑA; Ádministrador: ROBERTO GARCIA GARZA; fotografía: ALVARO RIOS I.EOS:.- Publicación dtttnal infornw.tiva Y cultural, auspiciada por ti Patronato Universitario de Nuevo ltón. Autori1.J1da como corrtspondtncia dt Sttunda C/Jm tn la Administración dt Corrtos dt la Ciudad dt Monttrrty, N. l., con /«ha 16 de abril dt 1965. Oficinas Gtntralts: Zuar.ua 46~ Ntt. Teléfono 72-41-72 tn Monttrrty, N.l., México. los art/culos firmados son dt exclusiva rtsponsabilidad dt los autorts. Toda corrtsponde11cia y remisión di fondos dtberán hacerst prtcisamentt a VIDA UNIVERSITARIA.- Impresos tn los talltrtS dt O//stt dt /:aitora Cronos. S.A., Avtnida Colón 101 Pte., en Monterrey, N. L., México. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1981 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 30 Número Número de la revista 1477 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 11 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Decenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1981, Época Segunda, Año 30, No 1477, Mayo 11 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 11/05/1981 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014246 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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