https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16292/VIDA_UNIVERSITARIA_1983._No._1526._Febrero._0002014299ocr.pdf 10be2e410b711945aabba2195178d38b PDF Text Text EDITORIAL i El saber cómo hacer las cosas ! "/.a mejor adquisición en el mundo es la experiencia, porque es algo que nadie puede quitarnos". HEN RY FORO (Vida de Edi son) C uando vemos a alguien resolver algún enredado as unto con relativa facilidad y quepara nosot ros hubiera significado un escollo insuperable, es común exclamar: ¡ Pero si la cosa no tenía ciencia alguna! ¿Cúmo no nos fijamos antes dónde estaba la solución?; o bien, cuando miramos a algún pintor trazar, con seguridad , las líneas de un di bujo y dar aso mbrosa expresión a sus personajes, también solemos decir : "Aparentemente nos parecía muy dífícil la realización de sus obras; pe• ro, viéndolo trabajar, notamos que tiene mucha facilidad para hacerlo". Lo mismo pasa cuando los equilibristas, gimnastas o alambristas, nos cautivan con sus increíbles evoluciones o proezas, ya sea en los aparatos, en el trapecio o en.la cuerda floja; o cuando el malabarista nos fascina con sus fantásticos juegos de manos, ejecutados ante nuestros propios ojos, sin que nos podamos dar cuenta de la forma como realiza sus suertes; y aunque todo lo hacen con gran simplicidad, sin embargo, sus impecables y prodigiosos actos son el resultado del ensayo constante, de fati goso adiestramiento, de la concentración en sus más insignificantes movimientos. hasta lograr hacerlos con precisión; ya que, muchas veces, como el caso de los trapecistas, de la perfecta sincronización de sus movimientos depende, no ya el lucimiento de su vistoso espectáculo, sino su propia vida. A simismo, ningún virtuoso en el monumental campo de la música podrá considerarse un maestro si no llega a dominar perfectamente el instrumento que toca, o conocer exactamente los tres elementos básicos del arte musical o sean: La armonía, el ritmo y la melodía; a lo cual habrá que agregar, también, la dedicación, el estudio y su sensibilidad; y lo mismo podríamos decir del médico, del ingeniero, del físico, del artista o del abo~ado, etc., todos los cuales, en su profesión u oficio. sólo consiguen gran pericia con el estudio y la práctica, que les permiten poner en juego sus conocimientos y obtener esa asombrosa facilidad para practicar su trabajo. La capacidad del hombre radica, también, en la experiencia adquirida en su labor cotidiana; se basa en el cúmulo de enseñanzas que recibe en el terreno de la acción ; en la resolución de los problemas que se le plantean diariamente y en la destreza que _va ganando en su acostumbrado quehacer; pues ha sido probado, infinidad de veces, que no podrá realizarse algo bien si no se ha ejercitado antes, si no se conoce a fondo o si no 'se está familiarizac\o con lo que se hace; así como se ha demostrado que, por más preparación teórica que pudiera tener una persona, sólo cuando se enfrente a la realidad, podrá palpar los resultados efectivos de la aplicación de sus conocimientos en la acrividad diaria y del riquísimo acervo de enseñanzas que vamos acumulando al través del tiempo; caudal de valor inapreciable que sólo asi podremos atesorar y del que ha de surgir, tarde o temprano, la chispa genial, la oportuna solución, la idea brillante, el recurso salvador y, sobre todo, la maravillosa facultad de SABER COMO HA- El presidium en el inicio de festejos del Cincuenta Aniversario de la Universidad Autúnoma dr Nuevo Lc(m, contaba con la presencia del Gobernador del Eslado, Don Alfonso Marlínez Domínguez; el Rector, Dr. Alfredo Piñeyro l.ópez; el jefe de la VII Zona Mililar divisionario Salvador Revuellas Olvera ; el Vice-Rector de la Unidad l.inares, l.ic. David Galván Anl'ira; el Alcalde de Monterrey, ingeniero Osear Herrera Hosking; el Alcalde nicolaila, l.ic. Rogelio Villarreal, ingeniero Orel Darlo García, Secrelario General de la Universidad y distinguidas personalidades. -Se Inician los Festejos del 50 Aniversario. - de Fundación de la U~A.N.L. L a explanada de la Ciudad Universitaria fue majestuoso marco de una serie de eventos sociales, culturales y deportivos con que se iniciaron los Festejos del Cincuenta Aniversario de la Fundación de la Universidad Autónoma de Nuevo León. . Ante la presencia de las autoridades civiles y militares deI·Estado, funcionarios , maestros y alumnos universitarios, el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Dr. ·Alfredo Piñeyro López, recibió de manos del comandante en jefe de la Séptima Zona Militar, General de División Salvador Revueltas 01vera, el Lábaro Patrio, teniendo como fondo los Honores de Ordenanza, ejecutados marcialmente por los elementos del 16 Batallón de Infantería y el Himno Nacional que se escuchara en las notas vibrantes de la Sinfónica de la Máxima Casa de Estudios. Fue una ceremonia emotiva, impresionante, que inflamó de fervor patrio a los presentes, cuando el ,doctor Piñeyro López, al recibir la Enseña Patria hi'zo entrega de la misma al Secretario General del H. .consejo Universitario, ingeniero Ore! Darío García Rodríguez, para que procediera al abanderamiento simbólico de nuestra Alma Mater, mientras en el aire retumbaban las notas del Himno Patrí J. Después, acompañado del Gobernador del Estado, don Alfonso Martinez Domínguez, del divisionario Salvador Revueltas Olvera, el doctor Alfredo Piñeyro López izó, en su gigantesca asta, la Enseña Tricolor, que ondea desde hoy; presidiendo los festejos del Cincuentenario de nuestra Máxima Casa de Estudios. Compa~tieron el presidium con el Rector, Dr. Alfredo Piñeyro López, el Gobernador don Alfonso Martínez Domínguez, el divisionario Salvador Revueltas Olvera; el Alcalde de Monterrey, ingeniero Osear Herrera Hosking; el Alcalde de San Nicolás de Jos Garza, licenciado Rogelio Villarreal; el Secretario General de la UANL, ingeniero Ore! Darío García y otras distinguidas personalidades que, con su presencia, dieron mayor realce y brillantez al acto. E n la solemne y austera ceremonia, el doctor Alfredo Piñeyro López dijo que "el día de hoy, al iniciarse los cursos en la Universidad Autúnoma de Nuevo León, empiezan, a la vez, los festejos conque se conmemoran los cincuenta años de trabajo continuo en nuestra Alma Mater". "Es, pues, el día de hoy, subrayó. el inicio de las actividades académicas, paralelo a las actividades programadas dedicadas a festejar los cincuenta años de nuestra Universidad". "Hace cincuenta años, añadió, estaban en actividad ya la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, la Facullad de Medicina, el H. Colegio Civil, la Escuela Industrial "Alvaro Obregón", la Escuela lnduslríal Femenil "Pablo Livas", las entonces recienlemente fundadas, Facullad de Ingeniería Civil, Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia y la Escuela Normal que formaron la primera Universidad". "Estos planteles no estaban como hoy, todos se encuentran trabajando, desperdigados en viejas casonas. Hoy, a cincuenta años de distancia, subrayó, hemos crecido en calidad y canlidad. De un estado, la Universidad se ha transformado en una entidad respetada y respetuosa". "Desde hoy, agregó, se inician los festejos que durarán todo el año, con actos a reforzar el orden Y la autoestima y lo más significalivo de todo como es el de hoy, recibir a Nuestra Bandera". · "Todo, siempre con el deseo de ser buenos mexicanos, unidos a superar la crisis económica, para que Publicación Quincen~I Informativa) Cultural Aus_piciada por el Patronato Universitario de Nuevo León Autorizado como Correspimdencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de Monterrey . N.I.., el 18 de noviembre de 1982 Miércoles 16 de Febrero de 1983 Momerrey, N.I., Méx. ~ño XXX Epoca!! Z11a1Ua 162 Norte. Apdo 07 Soc "M''. CER l.AS COSAS. .,'· 1526 �~!i n n:1 VIDA UNIVERSITARIA 2 Politología y Politosoffa Estado. Sin comunidad jurídica internacional careceríamos de base sociológica para establecer la primacía del Derecho Internacional sobre el Derecho interno. ·LA COMUNIDAD 1NTERNACIONAL COMO CONSTITUCION NATURAL M YPRIORITARIA Dr. Jur. Dr. Phil. Agustín Basave Fernández del Valle internacionales, protege sus derechos, estimula sus actividades y armoniza sus funciones. Cabe hablar de una "lnstitucil,n de las instituciones internacionales" con un fundamento natural y objetivo. La idea de civilización está inscrita en la naturaleza de las relaciones humanas interestatales. De ahí y de ninguna creación subjetiva- dimana el orden imperativo, autoritario del Derecho Internacional. La autoridad reside, primordialmente, en la comunidad internacional, previamente a cualquier realidad jurídica nueva; llámese Sociedad de Naciones u Organizaciones de Naciones Unidas. Los valores jurídicos que aspira a realizar la comunidad internacional es el fundamento del Derecho Internacional. La figura de la sociedad internacional de nadones no se compone de nacionesátomos, antes autárquicos y autónomos, sino de Estados previamente integrados en una comunidad interestatal que supone una comunidad de vida. Hay un hecho de voluntad, en toda Sociedad interestatal, que no existe en la comunidad infernacional pura. Aunque la ONU no es ningún "SuperEstado", realiza ciertas funciones jurídicas-políticas análogas a las del L a comunidad internacional no ' tiene fundamento contractual, ni es una personalidad colectiva compleja. sino una institución natural, anter-iQr y superior a toda sociedad de nai.:iones. No confundamos la comunidad in1ernacional con las formaciones puramente sociológicas que se han dado y que ,e pueden dar en la historia. • La comunidad internacional es una idea objetiva incorporada a la or~ani,ai.:ion. Idea directora que estable:e , ini.:ulos orgánicos de los Estados entre ,1 ~ de éstos con la comunidad internai.:ional. Idea directora que es prin.:irio de unidad, forma de la comunidad inwnacional. El fin de la comunidad internacional marca el término de ,u ai.:cion y se resume en el bien común in1ere,1a1al. La agrupación corporativa de E~tados tiene como plan de su organización y como programa de acción figura el establecimiento de las condii.:iones sociales, internacionales, nece\aria, a la vida y la prosperidad de los pueblos. El ideal de orden universal agrupa los Estados y las instituciones ~ ~ ... i ~ ~ ot\t, t"'.._e,\A!?~\At, ~ ~ c. u•• t • "ul•• e,"'.._ v•• ._.'7 r,~pC.\i ~~~'7 . d,-7,, ~~ 111·111 . s · · ,os ei\ '!c. ~~1-'ll\~ií t\\ 1\\ '' 1 ; ', es · , Jj~-- ~·~~ a . ¡ 11°11 <i> 1 tr <:. .1 , .) ,.. ucho antes que surgiese la teoría de la institución -con innegables bases escolásticas-, Francisco Suárez S.J ., había hablado de un género humano (humanun genus), pre sente en varios pueblos (in varios populos) y dividido en reiñbs (regna divisum), aunque conservando cierta unidad no sólo específica sino, también, política y moral (non solum specificam, sed etiam politicam et moralem). Suárez sabe muy bien contra lo que él piensa erróneamente el francés J. T. Delos- que la humanidad, en el sentido de la unidad de todos los seres racionales, en una forma específica de comunidad, la más general, fundada en la común naturaleza, organizada por el vínculo natural y moral del Derecho Natural que es dado, evidentemente, a todos por la luz natural de la razón y del cu_al derivan, sobre la única base de la cualidad de ser humano, determinados derechos y deberes. En audaz afirmación -insostenible a todas luces- el Profesor J .T. Delos califica al Doctor Eximio de voluntarista y de anti-institucionalista. Bastaría que hubiese leído bien -si es que lo leyóel tratado "De legibus" (1612), para advertir que si el Derecho de Gentes es común a todos o a la mayoría de los pueblos, es porque entre todos los hombres existe una cierta comunidad natural, en virtud de la cual se le puede insensiblemente propagar y enraizar eri las costumbres: "Humanum genus quantumvis in varios populos et regna divisum, semper habet aliquam unitalem non solum specificam sed etiam quasi politicam et moralem, quam indicat naturale praeceptum mutui amoris et misericordiae quod ad omnes extenditur, etiam extraneos et cuiuscumque nationis ... Hac ergo ratione indigent aliquo iure quo diriganlur ut recte ordi nentur in hoc genere comunicalionis et societatis" (Opera, ed. Vives, t. V num 9. p. 169. Cf. cap. 20, núm. 1p. 170). Para Suárez, el Derecho de 1 gentes es un Derecho esencialmente in·j termedio entre el Natural y el Positivo, aunque más cercano al primero que el segundo. La positividad del Derecho de Gentes no es como la del Derecho Civil, que se limita a una sola nación y es, generalmente, escrito; sino que es universal y consuetudinario. De ahí la definición suareziana del Derecho de Gentes: "ius commune omnium gentium non instinctu solius naturae, sed usu earum constitutum" ((bid., cap. 19, núm 2, p. 158a). El uso y la coslumbre universal e inmemorial resulta muy adecuado a la naturaleza humana. Por eso el Derecho de Gentes es un DeI recho esencialmente intermedio entre el Natural y el positivo, aunque más cercano al primero que al segundo. Lapo. . 'd ad de1 Derecho de Gentes no es SIIIVI I u• C()tJlQ,la-,te~~f~c:ho Civil, que se limita a una sola nación y es generalmente , , rr 'I • - - • - - - - - - - - • • - • • - - • - - - • '· escrito, sino que es universal y con- ,l , ' suetudinario. ))e ahí la definición suareziana del Derecho de Gentes: "ius commune omnium non inslinctu solius naturae, sed usu earum, constitutum (lbid, cap. 19, nú·m 2, p. 158a) El uso y la costumbre uniyersal e inmemorial resulta muy adecuado a la naturaleza humana. Por eso el Derecho de Gentes se pudo insensiblemente propagar y enraizar en las costumbres. y aunque Santo Tomás afirme que ese Derecho de Gentes se deduce de los . principios del Derecho Natural a modo de conclusiones, esto debe entenderse, no precisamente en cuanto al rigor y naturalidad de la deducción, sino en cuanto se distingue de la derivación del derecho positivo civil por simple determinación. No se trata de conclusiones rigurosas y necesarias, sino meramente probables y convenientes a la naturaleza. Más que de cosas buenas o malas de suyo, tratáse de costumbres manifestadas por la determinación de los hombres. P or eso puede cambiar por común consentimiento de todas las naciones, el Derecho Internacional. Cambios que ocurren cuando se introducen y propagan, paulatinamente, costumbres contrarias. Pero estos cambios sólo se dan en un ámbito que no contraviene los principios del Derecho Natural. Mientras el Derecho Civil se puede cambiar y abrogar totalmente con gran facilidad el Derecho Internacional no puede abrogarse en su totalidad y las reformas dificultadas no son frecuentes. La ajustada exposición de la visión suareziana del Derecho de Gentes nos lleva a la conclusión de que no tiene razón Delos cuando tacha de vo1untarista y de "antiinstitucionalista" a Francisco Suárez (Véase de J.T. Delos: "La Societé lnternationale et les principies du Droit public", 1929, primera parte, pág. 264. Los textos que hemos citado refutan las audaces y equívocas interpretaciones de Delos, en el sentido de que para Suárez ño habría, en principio (d'abord), una sociabilidad obligante para los Estados, ni una tey que se impusiese a ellos. En vez de miembros de una Sociedad universal habría voluntades estatales autónomas, Estados independientes y soberanos aislados, libertades. "Primero serian las manifestaciones de las volun·tades estatales y posteriormente ,•endria la sociedad y el Derecho internacional. No dudamos que algunos epi~onos de Suárez hayan caído en el voluntarismo y en el "antiinstitucionalismo", por no saber guardar el equilibrio del Doctor Eximio. En todo caso, lo que me interesa dejar sentado es que la autoridad de la comunidad interestatal no proviene de ninguna fuente contractual, puesto que es anterior y superior a todo contacto entre los Estados. Hay una prioridad histórica y ontológica de la comunidad interestatal respecto a los Estados particulares. Porque vivir para un Estado es convivir con los otros Estadosfi \!S nniciakhe en los demás en una comunidad que lOf comprende a todos. 3 Miércoles 16 de Febrero de 1983 ANTECEDE TES, INICIO Y EPISODIOS DE LA REVOLUCION MEXICANA Conferencia sustentada por el Dr. Rogelio Garza t]izondo, el día 18 de r-ioviembre de 1982, en la sesión ordinaria del Club Sembradores de Amistad de Monterrey, a invitación especial de la Directiva de este Club, por conducto del destacado Cronista de Monterrev Don José P. Saldaña. · D urante la férrea dictadura del Presidente, Gral. Don Porfirio Díaz, que se prolongó por 30 años, 3 meses y 18 días, en la que México lució esplendor y miseria y una paz aparente, lograda bajo cruel opresión y el Impero del Terror. El sufragio electoral, constantemente violado por los Gobiernos, y la deplorable situación económico-social de los habitantes del campo, figuran como los principales antecedentes que causaron el inicio de la cruenta Revolución Mexicana. Todos los movimientos armados del Período Constitucional y particularmente el de 1910, alegaron la violación del sufragio electoral: por otra parte, existía la necesidad de redimir al campesino, cuya mi,;eria se agravó durante la Reforma, que los privó de ,;us pequeñas propiedades, de preferencia a las comunidades indígenas. En febrero de 1908, el periodista norteamericano James Creelman, del "Pearson's Magazine" , de Nueva York, entrevistó en el Alcázar de Chapultepec, al entonces Presidente de México, quien lo recibió vestido de gran gala y ostentando sus condecoraciones más impresionantes, semanas más tarde se publicaron sus siguientes declaraciones. "Tengo firme resolución de separarme del poder al expirar mi periodo, cuando cumpla 80 años de edad, sin tener en cuenta lo que mis amigos y sostenedores opinen, y no volveré a ejercer la Presidencia ... Si en la República llegase a surgir un partido de oposición, le miraría yo como una bendición y no como un mal, y si ese partido desarrollara poder, no para explotar sino para dirigir, yo le acogería, le apoyaría, le aconsejaría y me consagrarla a la inauguración feliz de un gobierno completamente democrático ... No deseo continuar en la Presidencia. "La Nación está bien preparada para entrar definitivamente en la vida libre ...". El numeroso grupo de protegidos del régimen, conocido como "los científicos", inmediatamente se reunieron y, con falsas argumentaciones, impidieron al Jefe de la Nación que cumpliese lo expresado en sus declaraciones al periodista extranjero, siguiendo en el poder a pesar del descontento general de todo el pueblo mexicano. En la última década de su gobierno había manirestaciones violentas, que anunciaban el próximo estallamiento de la Revolución. Eran evidentes múltiples injusticias; la gran concentración de la tierra en unos cuántos propietarios, en perjuicio de la inmensa mayoría campesina; la vida miserable de jornaleros, aparceros y medieros, explotados por los grandes terratenientes; el endeudamiento de los peones con las "tiendas de raya"; la entrega de la riqueza petrolera y minera del país a los inversionistas extranjeros, en agravio de la nación; las concesiones ferrocarrileras, que no llenaban las necesidades nacionales, sino las exigencias de los capitalistas; las desigualdades sociales de entonces, una minoría de privilegiados, contra una masa de ciudadanos desposeídos y carentes de todos los derechos; las presiones del Porfirismo en contra de los indígenas, y de los oposicionistas a la dictadura. ,1 , •1, Entre las muchas causas de descontento, resalta- ENTREVISTA CREEl,MAN-DIAZ. En este grabado de Alberto Beltrán, se reproduce la famosa entrevista del periodista norteamericano James Creelman con el Presidente Porfirio llíaz en febrero de 1908. ban los atropellos y matanza de los indios yaquis y mayos; desde 1877 hasta 1908, el Porfiriato se empeñó en despojar a los yaquís y mayos de sus tierras más productivas de las márgenes del Río yaqui, del Estado de Sonora y de las.que eran legítimos dueños. A los indios, renuentes se les perseguía como bestias salvajes, y cuando se les capturaba, se deportaban a a Yucatán, vendiéndolos a 65 pesos por cabeza; con respecto a los mayas yucatecos sin tierras, se les desterraba a Cuba. C on alarde de fuerza y muchas bajas de parte de los trabajadores, fueron sofocadas las huelgas de los mineros de Cananea, Sonora, en el año de 1906, y la de los obreros textiles del Río Blanco, de Orizaba, Veracruz en 1907. En Cananea y Río Blanco se estremeció el Porfiriato, ante el hecho innegable de un nuevo ideario social; los revolucionarios fundadores del Partido Liberal Mexicano, encabezado por Camilo Arriaga, Juan Sarabia y Antonio Díaz Soto y Gama, perseguidos inmediatamente por la Policía, se exiliaron de San Luis Potosí al extranjero, de donde reafirmaron sus postulados, y actuaron con toda eficacia. La tristemente célebre Cárcel de Belén, edificio lóbrego y carcomido, que fuera Convento en tiempos de la Colonia, fue destinada por Porfirio Díaz, para confinar a todos los desafectos a su régimen. En ella fue recluido Filomeno Mata, 40 veces en menos de una década, acelerando su muerte los malos tratos recibidos y la insalubridad de la prisión. Su deceso ocurrió en el Puerto de Veré\cruz en el año de 191 l. t , Sufge el Cauttllto, su nombre fue Francisco 1. Madero, originario de Parras, Coahuila, quien inició ,u vida política 8 años antes, cuando contaba con 30 años de edad, movido por impulsos generosos como democráticos. Fundó el periódico El Demócrata, desde donde combatía la Dictadura. Se dedicó a estudiar la situación política de México, con el objeto de enderezar la nave del Estado; con este propósito escribió un libro que tituló: "La Sucesión Presidencial en 1910", apareciendo el primer ejemplar el 20 de diciembre de 1908. Con el libro bajo el brazo y dispuesto a interesar muchos adeptos simpatizadores de su causa, Madero marchó a la ciudad de México. El 22 de mayo de 1909, durante la noche, fundó el Centro Antirreeleccionista, después inició una gira política, estableciendo relaciones con el Lic. José María Pino Suárez, primero, y con don Abraham Gonlález posteriormente. La mañana del 15 de abril de 191 O. se celebró la convención de los antirreeleccionistas <'n el Tívoli del Elíseo, en la que fueron electos Don F1ancisco l. l\1adero y el Dr. Francisco Vázque, Gómez, para Presidente y Vicepresidente de la R~pública, respectivamente. Ya con el carácter de Candidato, Madero realiza una muy fructífera campaña, logrando levantar el espíritu cívico de los ciudadanos y obten~r abrumadoras adhesiones de todos lo:- ciudadanos. A pesar de todas estas manifestaciones populares, se consumó el último gran fraude electoral del Por.firiato, en las elecciones d~I 26 de junio de 1910. Previamente Madero fue aprehendido en esta ciudad de Monterrey, durante una gira polítka. se le encarceló y más tarde fue trasladado a la Penitenciaría de San Luis Potosí. Obtuvo su libertad condicionada a no •sa{i.r, di -esa Jiúéiad, "la Ciudad (Pasa a la Pigina 5) �f. VID~ UNIVERSITARIA 4 Mil'.-rcoles 16 dc Febrero de Miércoles 16 de Febrero de 1983 INFORMA1·1cA JURIDICA (2) VIDA UNIVERSITARIA 5 ANTECEDENTES... (Viene_de la Pigina 3) Eulalio G. Guerra L os Bancos ponen ventanillas automáticas, existen ya las tarjetas electromagnéticas como anticipo de las monedas electrónicas, la certeza y constancia de una operación mercantil perfecta a cualquier hora del día o de la noche; correo electrónico, telex, tclecopiadora, tele-datos y tele-notas, por no decir la posibilidad del teléfono televisivo donde la aw,encia se convertirá en "presencia" . El viajar se está convirtiendo en un lujo o ~uper-excentricidad de multi-millonarios; hasta el periódico c;erá electrónico y archivable sin problema tic c-spacio. la era de la roboti1ación ha principiado e11 la industria automotriz y pronto en la vida doméstica; ya se gasta en química y actividad nuclear más de 315 millones de dólares en robotización sin rubori1ación. Existe ya la retl de micro-computadoras, bille- tes de avión, etc., en boletrónico, infiltración en la especialización médica-hosoi~laria, el ojo electrónico de George Orwell 1984 en cada cuarto o habitadón de lol. enfermos. Control de los controladores, el hombre procesado como máquina y no la máquina como elemento humano. Ese detalle de cuidar enfermos a distancia, es quitarles la privacidad a los hospitales y cárceles; hasta el médico podrá hacer una visita a distancia. El sector educativo, nunca es definitivo. Gravar y grabar, bolsillos y cerebros. En Argentina se usa masivamente el micro-computador, distribuir el saber y conocer, porque saber conocer es poder. Redes con bancos de datos y notas, re-orientar el comercio, personalizar (roles); los usuarios se cooperativicen. 1.- Informática, organizar plan educativo por países-becas, sede en Madrid, lengua castellana; 70 AA0S DE FIRME Y SEGURA COlABORACION EN LA TRANSFORMACION ARQUITEClONICA DE MEXICO CEMENTOS MEXICANOS. S. A. MONTERREY • 'VALLES • TORREON · . ~ .:, _ ·.:'1r .-r::sr ·- --.., -----' - - hay un Insti tuto en la informática con sede en Italta. 2.- Asistencia o asesoría técnica a países en vías de un desarrollo (coloniaje intelectual). 3.- Transferencia tecnológica. 4.- Estrategia y política de informática; doctrina, la informática y ramas sociales fuera del derecho, acción fu tura. 5.- Analizar tendencias. 6.- Difusión de la información. En julio de 1981 se estudíó los peligros y oportunidades de la informática; ahora ya los tenemos como disciplina escolar. U rge un inventario de recursos materiales y humanos. Procesar la informática pública y privada; el hombre es lo que come de Feuerbach. Necesitamos ampliar la capacidad del hombre para tomar decisiones; saber usar el petróleo, electricidad, pesca, ele.; disponibilidad de los recursos financieros, máxime si volvemos a partir de cero. Ese crecimiento desorganizado y anárquico que nos des-capitalizó, dependemos cada vez y más de EUA, Japón y Alemania en cuestiones técnicas; utilizamos, equivocadamente, casi todo y se quedan obsoletos los conocimientos al no saberlos reciclar bajo una política de coordinación entre las propias dependencias oficiales. Me tocó observar por TV durante el cambio de Régimen, que el anterior funcionario le hacía entrega al nuevo, con los anaqueles vacíos. ¡Pillos! Lo que es y no es irreversible; estudiar el sistema de PAQUETES; se cae en redundancias, aún dentro de las Universidades. Recursos humanos calificados y calificables, capacitación abierta; "control de nivel de vida"; los cursos de actualización deben ser diarios y autosuficientes en lo financiero, seguirse principios de complementariedad. ¿Excelente pregunta? ... ¿por cuánto tiempo puede un chango darwiniano estar actualizado y seguir actualizado... ? ¿acaso es pregunta? Queremos objetivos genuinamente NACIONALES, durante las crisis hay oportunidades; somos una especie que hemos tomado la EVOLUCION en 1 nuestras propias manos y ajenos cerebros. Se recomienda el libro: "Tener o Ser" de Ericb Fromm; porque se suele caer en el tener sin ser; fascismo, donde el Estado está sobre el individuo. Hay retardados mentales, contar con ellos y desde ellos, siempre se invierte demasiado en la base de datos y notas, uso de lenguaje común o criptográfico, en las computadoras se pueden leer varios casos ipso facto, serie de formas o formatos (machotes); estereotipos de fácil clasificación. ¿La propiedad intelectual o el fusilamiento actual? El servicio legal con Organización Extranjera, corresponsalía y sus problemas internos, con mayor razón hacia el exterior. El entrar a una juFisdicción y su enlace con otros organismos para servir a los usuarios. estudiar el lenguaje y conceptos diferentes. Praxiología, alto grado de especialización de SISTEMAS, ombligo del mundo se convierte en lo generalizado. Los abogados como usuarios, en el comentario o crítica de libros, investigar y analizar NO! investigar y sintetizar SI. por Cárcel". Logrando el 4 de octubre de 1910, cruzar la frontera y radicarse en San Antonio Texas, donde habría de lanzar su famoso "Plan de San Luis", que estremeció violentamente a la opinión pública del país. Conforme a ese plan se declaraban nulas las elecciones de Presidente, Vicepresidente, Magist rados, Diputados y Senadores celebradas en junio de ese año. Se desconocía al gobierno del Gral. Diaz, así (0mo a todas las autoridades electas por el voto popular del pueblo, por considerarla<, fraudulentas. El asumía el carácter de Presidente provisional con las facultades necesarias para hacer la guerra al gobierno u~urpador de Diaz. El día 20 de noviembre, desde las 6 de la tarde en adelante, todos los ciudadanos de la República tomarían las armas para arrojar del poder a las autoridades que las gobernaban. L as consignas revolucionarias de Madero y las de Flores Magón, fueron bien acogidas por el pueblo. De junio a noviembre, hubo seguidores en Yucatán, Sinaloa, Valladolid, Tlaxcala y la ciudad de !\léxico. En Puebla la trágica muerte de Aquiles Serdán, precedió a los combates de Pedernales, Cerro Prieto, Mal Paso, Ciudad Guerrero y Casas Grandes. Los hombres salidos del pueblo se enfrentaban al ejército, dispuestos a morir con valentía. La revolución se extendía por todas panes. Don Abraham González y muchos otros jefes se alzaron con decisión en contra del Porfirismo. El ataque a los !renes militares hizo famosos a Pancho Villa y a Pascual Orozco. En Baja California los hermanos Ricardo, Enrique y Jesús Flores Magón, convirtieron la península, en un baluarte contra el Porfirismo, acusados falsamente de pretender declarar una República independiente, o anexarla a los EE.UU., se refu!!iaron en la nación vecina, donde los recluyeron en penales. Madero despachaba desde el Hotel Hutchins, de San Antonio Texas; el 14 de febrero de 1911 decidió entrar a México, y en compañía de Abraham González y con un grupo de 132 hombres, atacaron a Casas Grandes, la cual estuvieron a punto de ·vencer. EE.UU., movilizó tropas para proteger su frontera, y Porfirio Díaz emitió una ley aprobada por el Congreso, suspendiendo las garantías constitucionales en toda la República. Estaba amedrentado por la revolución de todo el país. El asesinato de Luis Moya en Zacatecas avivó la hoguera, Emiliano Zapata se lanzaba sobre Cuautla y Ambrosio Figueroa dominaba con 12 mil hombres todo el sur. Después del combate de Casas Grandes, Madero se vio obligado a refugiarse en la hacienda Bustillos, allí se le reunieron José de la Luz Blanco, Pascual Orozca y Pancho Villa. Convinieron en atacar juntos Ciudad Juárez. El ejército revolucionario avanzó por la línea del Ferrocarril Noroeste, y no por la del Central, como pensaba el gobierno, y principió el sil io el 19 de.abril de J911. Madero estableció su cuartel general en la "Casa Gris". Y allí recibió varias embajadas de paz de parle de Porfirio Díaz, pero no estuvo de acuerdo ·con ellas, exigía la renuncia del Dictador y que abandonase el país. Después de 16 días del sitio de Ciudad Juárez, el 7 de mayo, Madero levanta el cerco y se dirige al Sur, pero al iniciar la retirada se entera por la prensa de El Paso, Texas, que el Gral. Porfirio Díaz ha manifestado su renuncia al Gobierno, motivo por el cual vuelve a sitiar la ciudad en espera de la confirmación de la noticia. Mientras tanto la Revolución se extendía por los Estados de Morelos y Guerrero. Desde la ciudad de México se veían arder las hogueras zapatistas en lo más alto del (Pasa a la Pigina 7) A,11l'clo de 11110 dl' los m11l'l10s l'omhatl', qm• w dl'sarrollaron durante los día~ de la Derena Tr:ígka. l'll la dudad ele Mhil'O, rn febrero de 1913. �VIDA UNIVERSITARIA 6 Miércoles 16 de Febrero de 1983 diantes de mayor nivel en el ingreso familiar, están en los niveles medios de rendimiento académico; es decir, pertenecen a los grupos de calificaciones intermedias y no a los de notas altas. El costo privado de la educación superior en la Universidad Autónoma de Nuevo León, que es bajo, deja recursos monetarios para emplear el tiempo libre del estudiante de "altos ingresos" en otros menesteres, no valorando el costo social que su educación implica. E Presentan Trabajo Sobre la ·Evaluación de la Educación Superior y Recursos del Estudiante E l Centro de lnve,1igadoncs Económicas acaba de editar un e!-.tudio titulado "E,aluadún de la Educadém Superior A,pectos Sodoeconúmko'i del Estudiante". que rue realil.ado por cuatro inve<;ligadores sobre el fenómeno que se carac1eri1ó, a partir de 1970 en la Universidad Autónoma de Nuevo León , por el acelerado crecimiento de su población. lrma Martínci' .las,o, Mario I cal Flores, Rodolfo ~1ontoya Rctla y .lec.. ús Ramones Saldaña, se' reunieron para c,1udiar, en forma piloto, la influenda po,itiva o negativa de ,arim. rac1ores internos o externo, que afectan al aprovcdiamienlo en las faculla(lc\ de Medicina, Contaduría Pública y Adminis1 ración, 1ngeniería Mecánica y Eléctrica. No obstante los esfuer10s de planeación, los comentarios han surgido en el sentido de que la expan,ión de la Universidad afectó la calidad del educando. El trabajo realizado es de gran interés, porque estudian los aspectos socioeconómicos y el rendimiento e<;colar, con el propósito de establecer relaciones a causa efecto, entre el " status social" y los resultados de las calificaciones. Entre algunos aspectos sobresalientes del estudio, se hizo el hallazgo que indicó una relación posi1 iva entre el nivel de ingreso familiar de los estudiantes y ,u rendimiento académico, aunque el nivel de asociación registrado no fue significativo. En general, el estudio demostró que los estu- PEERLESS TISA, S. A. Félix U. Gó■ez 2223 Norte Teléfono 74-lJ-08 M11t1rrey, N.L., PM ALAS ORIIIS IIL Plll.lCO EN.6EflRAL SU MODERNO Taller de Reparación de Bombas Para Agua PEERU.Ssl sto representa una fuga de recursos sociales de la universidad, no obstante dicha fuga es recompensada porque se observa que los estudiantes de familias de escasos recursos, presentan altos aprovechamientos. Las pruebas estadísticas para mostrar la relación entre la escolaridad del padre y el aprovechamiento académico del estudiante fueron muy pobres. Los hijos de padres con alto nivel de estudios, no necesariamente llegan a ser los más sobresalientes. Sin embargo, al considerar el total de estudiantes cuyo padre o tutor es de al.to nivel académico, una parte importante de ellos destaca entre los primeros. El caso de la preparación académica de la madre y el aprovechamiento del estudiante, es c;imilar al caso anterior, con un grado de asociación bajo en los 1res casos estudiados. aunque, en términos generales, se advierte cierta influencia del nivel educativo de la madre hacia el rendimiento del hijo. La hipótesis de que el nivel de bienestar contribuye positivamente a un mejor aprovechamiento, se reafirma con un alto nivel de confianza, aunque el bienestar no Iiene por qué ser en extremo alto para que el rendimiento académico sea el óptimo, ya que los estratos de alto bienestar social y económico aparecen con cierto grado de importancia en los grupos de bajo rendimiento académico, como en el caso de Medicina. L o anterior, se puede asociar con las conclusiones del nivel de ingreso familiar, donde se adviene un empuje de las clases media y alta en el rendimiento académico de los universitarios y, en es1a forma, se están aprovechando los recursos provenientes de una inversión en infraestructura social. La educación para grupos de población económicamente más débil. La hipótesis de trabajo indica que el aprovechamiento académico es influenciado por el status económico del estudiante es decir, en los estudiantes que, también, trabajan, el tipo de ocupación desempeñada influye en la calificación semestral promedio obtenida. Sin embargo, las pruebas estadísticas muestran que la relación es aceptada sólo a niveles de confianza muy bajos, indicando, así, que la influencia explicativa que tiene esta variable sobre la calificación es pequeña, para FACPYA, menor para FIME y casi nula para Medicina. La presentación de este estudio, realizado en un folleto de 110 páginas a media carta, con portada en papel couché a una tinta, ágil y bien documentado, con sencillo formato y gráficas que precisan en cifras lo asentado, se realizó con el apoyo financiero del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. VIDA UNIVERSITARIA Miércoles 16 de Febrero de 1983 ANTECEDENTES... (Viene de la Pigina 5) Cerro del Ajusco ... comenzaba a cundir el miedo. E nterados de que Madero se disponía a atacar Ciudad Juárez, los Figueroa se apoderaron de Iguala, Chilpancingo y Acapulco, mientras Zapata había tomado Cuautla y amenazaba la toma de Cuernavaca y su lucha perseguía la devolución de las tierras a los campesinos despojados. Debido al feroz ataque de Pascual Orozco y Pancho Villa, el 10 de mayo, luego de 72 horas de lucha, cayó Ciudad Juárez. Contrariando la opinión de sus hombres, Madero perdonó la vida al Gral. Juan J. Navarro, defensor de la plaza, llevándolo a El Paso, donde continuó siendo su prisionero "bajo palabra de honor". El enviado porfirista Lic. Francisco S. Carvajal y Madero firmaron los convenios de Ciudad Juárez donde, prematuramente y en base a la prometida renuncia del Gral. Díaz, se comprometía a licenciar las tropas; error del cual se arrepentiría poco tiempo después. El jueves 25 de mayo de 1911 se leyeron en la Cámara de Diputados las renuncias tan esperadas de Porfirio Díaz y Ramón Corral. El Dictador rodeado de honores, se embarcó en el trasatlántico alemán "lpiranga" rumbo a Europa. Fue despedido por un numeroso grupo de sus inmediatos colaboradores y sus favorecidos, que integraban el grupo de "los científicos". Fijó su residencia en París, Francia, donde ocurrió su deceso el 2 de julio de 1915. El Secretario de Relaciones Exteriores del Gral. Díaz, Lic. Francisco León de la Barra, conforme a la firma de ese armisticio, se convirtió en presidente Interino, debiendo convocar a nuevas elecciones, de acuerdo con las leyes vigentes. Se le llamó el "Presidente Blanco", por su ineficacia política, favoreciendo al naciente neoporfirismo más que a los revolucionarios. El miércoles 7 de junio Francisco 1. Madero entraba triunfalmente a la ciudad de México. El problema del reparto de tierras, solicitado por Zapata, preocupó a Madero durante el almuerzo en que departieron juntos. Decidió estudiar el caso personalmente y visitó Cuernavaca rodeado de hacendados y neoporfiristas, motivo por el cual Zapata pretendió imponer condiciones al Supremo Gobierno para licenciar sus tropas y se negó a la entrega de las armas. Además surgieron diferencias con el candidato a la Vicepresidencia Dr. Francisco Vázquez Gómez, por lo cual, de un solo golpe, disolvió el 9 de julio de 1911 el Partido Nacional Antirreeleccionista. El 4 de noviembre de 1911, Francisco León de la Barra rindió su último informe al Congreso de la Unión. Conforme a la época, al día siguiente partía del Palacio Nacional el solemne bando donde se informaba al pueblo de la elección de don Francisco l. h:rndsco l. Madero, que aparec.·c.· senlado en la Rráfica, rodeado de sus principales colaboradores. entre ellos Pascual Orozco, a la derecha, mismo que después habría de levanlarse en armas contra el réRimen maderista. Madero. El lunes 6 de noviembre de 191 I, publicó el periódico "El Diario" que a las 11 de la mañana se inauguraría el nuevo Gobierno Constitucional de la República y que por la tarde el Sr. Madero tomaría la protesta de rigor de sus ministros. En el períodico preelectoral firmó el acta del nuevo Partido Constitucional Progresista, que sostuvo la fórmula Madero-Pino Suárez. Don Francisco l. Madero fue Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, del 6 de noviembre de 1911 al 22 de febrero de 1913, en que la muerte, a traición, interrumpió su mandato, que debía concluir el 15 de noviembre de 1915. Si Francisco Villa y Pascual Orozco fueron los héroes en el levantamiento del Norte, Emiliano Zapata y Ambrosio Figueroa lo fueron en el Sur. Zapata planteó a Madero la urgencia de una reforma agraria que devolviese la tierra a los campesinos despojados. León de la Barra propició el nacimiento del neoporfirismo. Francisco l. Madero disolvió al Partido Antirreeleccionista por diferencias con el Dr. Francisco Vázquez Gómez y lo substituyó con el Partido Constitucional Progresista, que consagró la fórmula Madero-Pino Suárez, que los llevó al triunfo. M adero pensó que la revolución había terminado y trató de lograr la paz en todo el país. Su política provocó el descontento de Emiliano Zapata, que el 28 de noviembre lo desconoéió y formuló y publicó el "Plan de Ayala", declarándose en franca rebeldía. El Gral. Bernardo Reyes se levantó en armas el 15 de diciembre, pero fracasó de inmediato. Finalmente el 3 de marzo de 1912, Pascual Orozco se rebeló contra Madero, lanzando el " Plan de la Empacadora", el día 25 de ese mismo mes. Juvencio Robles trató de sofocar, sin lograrlo, el levantamiento Zapatista, en tanto que Victoriano Huerta derrotó a Orozco en Conejos y Rellano y en forma definitiva en el Cañém de Bachimba, el 4 de julio. El 6 de octubre en Veracruz, se alzaba el Gral. De Brigada Féliz Díaz, sobrino de don Porfirio, el que fue reducido y llevado a la Penitenciaría de México, de donde es liberado por los Generales Mondragón y Ruiz, que hicieron lo mismo con don Bernardo Reyes, confinado en la prisión militar. El d_omingo 9 de febrero de 1913, comenzaba la "Decena Trágica", en la que tuvo participación, muy destacada, Henry Lane Wilson, Embajador de los EE.UU. La nota máxima de heroísmo de aquella jornada, la dio la resistencia del valiente Gral. Lauro Villar, Comandante de la Plaza dr la Ciudad de México, en el Palacio Nacional. El General Bernardo Reyes murió a las puertas de la sede del Poder Ejecu1ivo, a donde no lardó en acudir don Francisco l. Madero -al que se unió con prontitud el General Fe- Visite Cualquiera de las Tiendas: E n la introducción, que sirve de marco de presentación al mismo, se agradece al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología su apoyo financiero, a la Dirección de Planeación Universitaria por las valiosas observaciones efectuadas a los borradores de la encuesta Rendimientos Académicos de la Educación Superior. En sí, la Evaluación de la Educación Superior Aspectos Socioeconómicos del Estudiante, es un estudio de interés que debe ser conocido por los estudiosos en la materia. 7 SALINAS Y ROCHA 1 J l J r I I ) J ¡ i , 1 IJ 1 '• 1 1 • 1,j ., , I 1 \. f ' 1 J, ., , f~ 1 1 ) f [ 1 f 1 ' ( f I' 1 ' I 1 • ', r ' l ... . . . . . . .. . . . .. . . .. . �VIDA UNIVERSITARIA 8 Miércoles 16 de Febrero de 1983 VIDA UNIVERSITARIA i itrcoles 16 de t'ebrero de 1983 9 Don Ogelio Cantú Gómez Cincuenta años de fecunda labcr periodística .... ELP TRONATO U I ERSITAR1·0 DE NUEVO L'EO Se complace en expresar su más cordial.Felicitación al Periódico ( H ay momentos en que los hombres se funden, de tal forma, con las organizaciones que manejan, que imprimen a la obra que realizan el sello de su personalidad, de suerte, que mencionar el nombre de uno o de otra, evocan, a la recíproca, una indivisibilidad que los proyecta a amhos. Tal es el caso de Don Rog.elio Cantú Góme7 y del Periódico "El Porvenir", que se han integrado para formar un todo al través de cincuenta años de existencia para imprimir un sello de identidad perenne en el devenir del tiempo, en su representa- 11 Aniversaria /no.único/ a.l. naaes 31 de enero de 1183/ Ho"l'lio ( ·:111111 ( ;01111·1 diri •t· J-:1. l'OH\ J-:'\; IH m·sdt• los 16 a1111s ♦ Utr Al celebrar el 64 Aniversario de su Fundación, haciendola extensiva a los cuerpos de Dirección, Redacción, Administración, y todos los que han hecho posible este logro. En f onna muy especial, hace llegar su afectuoso saludo, a su Director (j)on f.it1?ello riaidú <fJóme¡ Qui~n cumple 50 años de ejercer el il.uble magisterio del periodismo, período durante el cual, ha dictado una cátedra de· honestidad, veracidad y objetividad en la infonnación,rpero particularmente, de respeto a la comunidad, a la dignidad de las personas, y a sus institu• c1ones. El pegaso: símbolo . de luchas y victorias Afectuosamente PATRONATO UNIVE.R.SITARIO DE NUEVO LEON Monterrey, N.L., 31 de Enero de 1983 = • Aquel MooCerttY de casi IO mil hlbilanles. apacible , sllenclo.oo. O!CUCh6 esa malllna un nuevo ~ ~El~J,:":.l:,:':: '"==========~ r m'nli<o tn,vadortrnbundodeColornbia!'. Ml¡uol Anllel oioño o Ml8fn XJmtnei o Porfiri<• Barbo. J•• =~~~ ~de~\: cerunperiódicoº'.Enla mallanldel31 de enero de 1919. SebclenlDI. ~salidos de la lmpr<nla de don.,_c.nftil.al.lreocGIYAWloloro901atlnta. ae repron por la dudad bojo el brazo de loo ''pa• pelerilos". 1El Porvenir.... ! era un nuevo pregón para anun• ciarl a ~ de un Dl.lrio, Dl.lrio y pi-ecón • Integraron cleode ese momento • la ~ re- ~~~iaZ'~~,::0.¡ 1:..c:¡aemo, q': r,¡¡ja su tiempo por el pilo de ~ Ma,slrlllUI • el ~~~~':,~~.=,'/:ir. ~~J.~fu°_::~~c1:~ dad de l a - y le lnlundó nueva vida. cu cuno en loo adelanúll téc:nícos de la irnpralón. Los orindPioo Micos que -•ron el naclrnlentD de "El. PORVENIR" no variaron con esta nueva variantnit.1. sino que ae aflan&aron y la ciudad tuvo la se«urldad de tener un periódico para ella. pa• raelE>iado: unperlódlcoUbn!debonderlas.unperlódko tolalmente lrdependiente. Plwnas rna· e,tras lo conformaron: don Celedonio Junco. el U· ce,,dado Hécl4r Gonú1e1 don DavKI AlbertD Coa,lo.donFedericoGómoz...'. Plumas maestraslohlnconfonnado: don Eduardo Martinez C.IIJ. don Tom4s de Hoyos. don 1.uis C.tnra. don Nemesio Garda Naranjo. don Vito AJesslo Robles Querido Moheno Rosario 5a,_..._ C.t.lina O'Enefi, Josi Navarro. Hombres de anteUgenda clara y de bien decir. que hin formado el cuerpoeditonal. lirl pa.,ar poralloel ejército~• repor1fflJ!I que han tenido su escuela penodi,t1ca denlro de loo muros de esta casa editorial El espirilu combaUvo de don Jesus. guardMI fa• "'Uco de la éllCI penodlstlca. fue por su hljo Rogeho desde hace cincuenta alloo Don Federico Góinet. plwna fundador• .. expmcl a,i de Rogtho: "E31• muchacho. P!'rfume de bondad<S, buen oteador de lo necesario pera la renovaclM COll1lllela del caché y de la visión de los buenos pe- Monlemo)' que presumla de sus doo calladas. Madero Y PlnoS-'m. abraubo en "EL PORVENlll" • un crtll<O de su tierrc>O, a una conciencia para ~,... conciencia • un WormadOr fidedigno de l<,S hechos surgidos dentro de la locaUdad. del pals •• del mundo. Las veleidades pollllcas eswvleron a punto de rtódfcos.. ". .___ _ _ _ _ _ _ _ ___. darles muerte apenas• dol me,esde su nac1m1en- ción comunal, ante la opinión pública y en el desarrollo de la Ciudad de Monterrey. "El Porvenir" fue fundado por Don Jesús Cantú Leal, de grata memoria, el lunes 31 de enero de 1919 y al morir él, recayó la responsabilidad de su dirección en Don Rogelio Cantú Gómez, entonces adolescente, quien desde esa fecha, ,upo asumir, con atingencia, un cargo pleno de re'>ponsabilidades y de situaciones que requieren de grandes decisiones; continuando la extraordinaria lahor de su progenitor y dando impulso y derrotero firme al Periódico, hasta convertirlo en el gran Diario que, cotidianamente, llega a nuestra, manos. Con Don .lesú'i Cantú I cal, recordamos, a,imi<;mo, a Don Ricardo Arenales, Porfirio Barba .lacob, Miguel Osorio o Magín Ximénez, nombre, diferentes en una sola persona; lo mismo que a Don Federico Gómez, Don Celedonio Junco de la Vega. Don Eduardo Martinc1 Célis. Don José Manuel Plowels y tantos otros prestigiosos periodi<;tas, de quienes Don Rog.clio recogiera un rico caudal de enseñanzas y que le guiaran en la difícil y absorhente larca del diarismo, de,arrollando en él su vocación periodística. al sradode poseer en 11 actualidad lo mis moderno <leesle erte. . Balo esta mano .ha .sido deleooida a capa Yespada la verdad Y la dignidadha .,~ in~~;,... _, ,_ BajoHtamono v..._.,...,.....,. de,.,. o;,:\fenes y se ha 11~ la \nvestipclón hasla sus últimlS constCll<flCIU, Aun se recumla la oqullosa "cabeu" del jueves 22 de oc:tub<e de lllSl "Por !in looencontra~". "EL PORVENIR". con la tenaddad caract,risüca de qulen,e lija una meta. se habla pnll)ue>lo llegar hasta el lugar de la tragedia en aquel ªVÍON!'" de "Picadlos''. en el ~ue penlleron la voda vanos oeriodlstas. Y lo logró. ' Por fin los encontramos", i:ir,gorio 5aluar Ley• va. reportero , Alber10 Benavides. f ~ o . am, bos de este Diario. fueron los primen>.s en llegar •I lugardelossucesos. • . BalO esta mano. la de dor Rogello Clntu. ha conlinuado su camino esta. o1n "falible como loda o1n humana. que .. ha dolido llRUna.9 vteeS d• emns. pero )amis. estos errores ,. conv1,rtleron en matenal de pen,stmcia. porque los irumoo de lodos loo colatior•~ han bus<ldo caracterizarte por~ recta tendencia • la enmienda Y • la superación . como lo diiera un hombre de conciencia penodiltl• ca mtegra, don Eusebio de 11 Cuevf D on Rogelio heredó, inclusive, el espíritu combativo de su padre y su actuación vertical y ética. De suyo austero y accesible, Don Rogelio siempre ha tenido ahiertas las puertas de su despacho y de su periódico a todos los que acuden a él y nunca ha tomado la actitud soberbia y evasiva del que, consciente de tener un gran poder en ,us manos, puede convertirse en un 'íer que no t icne inhibiciones para demostrar su predominio. Don Rogelio, además, ha sido enemigo del boato y de la ostentación; vestido siempre con dic¡creta elegancia y pulcritud, en verano, inclusive, ,;iempre en ropa sport, para sus amigos íntimos es Rogelio o "Gelo" y Don Rogelio para aquellos que le quieren tratar con respeto o cierta deferencia. En su juventud destacó en justas deportivas, como el basket ball, formando, con su hermano lázaro Anselmo Can tú, "Chemo", ya desaparecido, y otros buenos amigos y magníficos jugadores. el famoso equipo de haloncesto "Diablos Rojos", del Círculo Mercantil Mutualista de l\fonterrey, que escribiera páginas gloriosas en la, canchas de esta prestigiosa institución. orgullo de Monterrey. Don Rogelio, también. ha coad~uvado en lahores trascendentes y de carácter social, como et' impulso a la educación superior, siendo miembro fundador y Vice-Presidente, en la actualidad. del Patronato Universitario, organización que surgiera de la visión, talento e índole altruista de dos mentes privilegiadas, la de Don Manuel L. Barragán y Don Joel Rocha, este último padre del actual Presidente Ejecutivo del Patronato. lng. Octavio Rocha Garza . Bajo la dirección de Don Rogelio "El Porvenir" ha seguido en plan ascendente, tanto en la calidad de su contenido, como en adelantos técnicos; convirtiendo este Diario en escuela de periodistas y sus páginas en un valioso medio de exponer todas las corrientes de pensamientos dando cabida a lm cultos trabajos de editorialistas y plumas de prestigio. E l Patronato Universitario, en ocasión tan sobresaliente en los anales de nuestra ciudad. siente especial satisfacción en felicitar, muy cordialmente, a Don Rogelio Cantú Gómez, por su fecunda y brillante labor durante cincuenta años al frente de su leído e importante diario, que cumple sesenta y cuatro años de fundado, así como a sus apreciables hijos que, a no dudar, contimiarán su espléndida trayectoria periodística . �VIDA UNIVERSITARIA 10 ANTECEDENTES... · (Viene 4e la Pigina n lipe Angeles, con las tropas que combatían a los Zapatistas-, mientras, los sublevados se apoderaban de la Ciudadela, donde había almacenado un fuerte arsenal de guerra. El Gral. Victoriano Huerta, nombrado por Madero Comandante de la Plaza, por estar herido de gravedad el Gral. Lauro Villar, iniciaba las más baja de las traiciones: después de haberse entrevistado secretamente con Féliz Díaz y de estar de acuerdo con él, envió a la mayor parle de la tropa más fiel a Madero, a un asesinato seguro ya previsto, al ordenarles atacar los inexpugnables muros de la Ciudadela, provocando una innecesaria matanza de soldados leales al gobierno. Por diez días continuó la lucha en la capital. El Embajador de los EE.UU. complicó la situación, propalando el rumor de una próxima intervención de su ?~is y el Presidente de México, alarmado, p· opinión a los Senadores: Aconsejáronle éstos q1114J miliese_ y lo mismo le indicaron algunos mie~brQJ su gabinete, mas Madero persistió en sus derec negándose a entregar su renuncia, pensando que contaba con su antigua popularidad. El Gral. Huerta, jefe de las operaciones mili contra los sublevados, puso fin a la situa~ traicionando al Gobierno y ordenando la aprelíi.í. sión del Presidente y Vicepresidente de la Re -~ el 18 de febrero. Al día siguiente, 19 de febr 1913, firmaron sus renuncias bajo presibtt.. Congreso las aceptó y, automáticamente, qu Presidente interino el Secretario de Relaciones • Pedro Lascuráin el cual, después de tomar p nombró Secretario de Gobernación a Huerta; sq tión presidencial fue de 45 minutos, rerlunciando ra que Huerta ocupase la Presidencia, "en vi las circunstancias". Los conjurados aceptan que Victoriano H sea el Presidente Interino y convoque, posterio te, a nuevas elecciones firmando el "Pacto de la bajada", por la participación directa de Henry Wilson, quien ~nvía alarmantes noticias a su g no, para provocar que su país intervenga contra dero. Victoriano Huerta, siendo ya Presidente, i una época de terror. El asesinato político se con en hecho diario. Caen, así, el Diputado Serapio dón, el general Ambrosio Figueroa y don Abr González. Gustavo Madero es entregado por H a S\lS verdugos quienes, con lujo de crueldad y en ma inhumana, le arrebatan la \.ida. D FUNDIDORA MONTERREY • .Zaragoza Sur No. 1000 Monterrey, N.L. Tel. 42-98-10 on Venustiano Carranza desconoce a H el 19 de febrero de 1913, e invita por medi un Manifiesto a la Nación a todos los Goberna y Presidentes Municipales, a desconocer al Usu dor y lanzarlo del poder por medio de las armas. dero y Pino Suárez escapan de la muerte el l febrero. Son detenidos por Aureliano Blanquet ven forzados a renunciar, contando con la f promesa de Huerta, de darles un salvoconducto salir del país; pero son asesinados el sábado 22 febrero de 1913, junto a los muros de Penitenciaría, argumentando el pretexto de fuga. cadáveres, después de haberles practicado la aut de ley, fueron depositados en féretros forrados cinc, que se entregaron a las respectivas familias. del señor Madero fue llevado al Panteón Fran posteriormente fue inhumado en Parras, Coah Actualmente los restos de éste héroe se hallan e Monumento a la Revolución, junio con los de revolucionarios ilustres. El cadáver del Lic. Pi • Suárez fue depositado en el Panteón Español y viado a Yucatán a solicitud de sus deudos. El general de División e ilustre revolucion Marciano González Villarreal, descendiente crel Presidente de la República, Gral. Don Manuel G zález de 1880-84, que vivió por muchos años Cerralvo, N.L., en una plática que sustentó en la ciedad Nuevoleonesa de Historia, Geografia Estadística, A.C., que fue grabada y que la cons uno de nuestros socios, relató que el asesinato de dero y Pino Suárez, se efectuó dentro del Palacio cional y que después arreglaron la farsa o simula de los acontecimientos de la penitenciaría. Francisco Villa, refugiado en Texas, cruza frontera e inicia la rebelión en el Norte; Pas Orozco, que había derrotado en Rellano a las fue federales de Madero, al mando del general Gonzál Salas, que se suicidó por esta derrota y que f destrozado por Huerta definitivamente en el Cañ de Bachimba, se une a las fuerzas zapatistas y por ferencias con sus jefes, es fusilado este coronel, órdenes terminantes de Zapata. La Casa del Obre Mundial de la Ciudad de México, organiza mitin donde se desafía al régimen huertista. El asesirtatoi dd l<iCnlldl!>t eliiapahtcó ·selisar" j · ·... ......... . .... ..... ,.. ~, ... , ........ . ~ .' (Pasa a la Página 12) VIDA UNIVERSITARIA Miércoles 16 de Febrero de 1983 REALIZAN ESTUDIO SOBRE LA ECONOMIA DE LOS TRANSPORTES EN EL C.I.E. U n estudio de gran interés, no tan sólo para los e,tudiosos en la materia, sino para la comunidad en general es el titulado Economía de los Transportes-Primera Parte que el Centro de Investigaciones Económicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León ha editado. En el estudio, realizado por Ernesto Quintanilla, se pretende reducir el gasto que dc"inan los habitantes regiomontanos al transporte, el congestionamien10 y los efectos negativos de éste. Propiciar un mejoramiento significativo en los niveles de bienestar de los habitantes del país. En la mayoría de las áreas urbanas, tanto en países industriali7ados como en naciones en vía de "Vida Universitaria" en Mónaco Desde Monteca~o Por Jim Curran V. ) Pahlo ~riman Berla~owsk~ "'.M. Free Internacional Press M ontecarlo, la sin igual, renueva su cara para rec-iir a sus fieles 1uristas. Ya no es, como la notamus. el Montecarlo aristocrático implantado en l,n revistas. Eso sí, buscando pacientemente, es posible encontrar rincones como el Hotel de París, en que nobles rusos pasaban sus inviernos y describían costumbres y acciones de su pa,ado probablemente mejor. Y en este cambio, contados no perdonan a un envejecido Rainiero. el haberse casado con una actriz estadounidense que tenía reconocida belleza v le faltaban titulo\. Otros, gran mayoría, culpahan a un Onassi:-, que no se conformaba con controlar su poderosa flota naviera y... hacía lo mismo en Mónaco. Y unos pocos, más realistas, comprenden qul ~i -~mpo cambia modales y costumbres. Y para nO',otros, con o sin cambio, Mónaco sigue siendo fuente de atracción. Nuevos hoteles, compiten, por ob1e11er altura. Y junto a ella, por su exagerado lujo, estrellas de reconocimiento internacional, y abundan nuevas discoteca,;, restaurants y cafés tan al estilo francés. Y lo viejo o tradicional, por suerte, cambian con lo moderno. Abunda la gente joven en ,us estrechas calles. Le han ganado sitio y espacio, a los de cuarenta arriba. La democracia gana peldaños, en una rígida y ya no necesaria imposición monaguesca. El Palacio Real y el Casino, atraen miradas. Y curiosidad el cambio de limitada y colorida guardia. De allí, valorizar o envidiar, y antes de ciertos potentados. En deporte, se impone el tenis. En re,taurants, aunque sea juntando monedas del menor valor (nos consta por experiencia) reco'mendariamos el Hotel de París, el Maona o el Pinocchio. Y no seguimos, para no pecar y hacer creer al lector que, hacemos propaganda pagada. La vida nocturna, sugiere una visita al Montecarlo Sporting Club o el Jimmy'z. Y si viene en mayo, lo esperan el Grand Prix de Mónaco, cuya propaganda se inicia. Y ya entrado el verano, puede codearse y si hay lugar, ..:on la familia real local, en el Gran Baile de la Cruz Roja Monaguesca. Yates, fortunas provocadas en el Casino. Mónaco sigue siendo fuente de atracción. Esta vez, más popular. Y que nos perdone la familia real, por nuestras burguesas opiniones. Desde Montecarlo, en ruta a Francia. 11 Actividades en la UANL desarrollo. se experimentan problemas muy marcados en los aspectos relacionados con los servicios públicos. Existen múltiples medios de transporte, cuva falta de articulación propicia su w,o i.:on poca eficacia. De hecho, no existe un sistema de transporte; pnr lo tanto, deben integrarse dichos medios en un , erdadero sistema, con el fin de aprovechar su polencial en el alivio inmediato y gradual del rrohlcma. En la presentación de este interesante estudio, el Director del Centro de Investigaciones Económicas, licenciado l\1anuel Silos Martíne1, scliala que uno de e,lm problemas es., el del I ransporte. Si bien se han diseñado diferentes esquemas para dotar de un adecuado sistema de transporte a las ciudades, hasta el momento no se ha enconl rado una ,olución óptima dehido, en gran parte, a la naturalc1a del ,ervicio. El estudio es amplio, bien docu111entado. impreso en 82 hojas a tamaño carta en papel hond y con portada en couché a una tinta, con!-ttituye la pri111era parte de un estudio más general. Se incluye en esta ocasión el análisi\ de la demanda por servicios de I ransporte, realii'ando un des¡?.lose -sin discutir su valid~z- con propósitm de exposición, entre 1ransporte urbano y I ran.,porte interurbano. El primer capítulo contiene el estudio de la demanda por transporte interurbano, concretándo-e en la exposición de un conjunto de técnicas para el análi,is de la demanda, según las diferentes etapas por las que debe pasar un estudio de esta naturaleza. En el segundo capítulo se discute la demanda por l!ansporte urbano, utili1ando el mismo procedi•rniento de éxposición que en el capítulo anterior. Finalmente, el tercer capítulo, contiene una discusión relacionada con el estudio de sistemas de transporte interurbano, 1anto de pasajeros como de carga. La limitante impuesta sobre este ejercicio es que con<;tituye únicamente un trabajo de exposición de inve<itigación, por lo que está ausente el trabajo de elaboración y confrontación de hipótesis. OFRECEN SEMINARIO DE ACTUALIZACION DOCENTE A MAESTROS DE LA ESCUELA DE ARTES ESCENICAS L a Coordinación de la Escuela de Artes Escénicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, está ofreciendo un Seminario de Actualización a sus docentes, que es dirigido por el ingeniero José Rangel de León. El evento, que tiene la idea de actualizar a toda la planta de maestros en sus conocimien1os, terminará el viernes 4 de febrero y constará de tres partes: El Maestro y el Proceso de Enseñanza. El Maesi ro y la Planeación y Organización del Proceso Enseñanza-Aprendizaje y el maestro y los Recursos y las Técnicas 'Didácticas. El curso tiene como propósito adiestrar al dot:ente en el manejo de las técnicas expositivas, el manejo del grupo general hacia el trabajo que desarrolla el docente al estar frente a un grupo. Otra de las importantes secciones del programa, está enfocada a desarrollar habilidades y proporcionar conocimientos que permitan al docente planear por objetivos el programa en curso, seleccionar las actividades adecuadas para lograrlo y precisar las formas de evaluación. Todo esto sel ha realizado con el fin de superar los programas de enseñanza superior, elaborándose el presente programa de actualización en Ire, paric,. aunque perfectamente relacionada!->, mantienen cicria independencia entre sí. precisando lns nohlc, prnpé1si1 o!-t que se persiguen. t\. fin de estructurar la:-. acti\'idade, de c,te ,L'lllinario. se han desarrollado ohjet i, m. Co111e11ido, ,. l\1ctodología de las Etapas. y en la primeru parte: El l\1ae,t ro y el Proceso de Enseiia111a, lo!> ohjc1 i, m Ira1ados son: · Explicar con sus propias palabra, L'n qué con,i,IL' la educación, cómo estú di, idida ~ qué e, d rnnl.'e,o enseña117a-aprendi1ajc. Arlicar los principim má:-. aceptados dc h1s di, cr,a:-. escuela, de la psicología del aprcndi1ajc al prnceso enseiiani'a-arrendi1aje. Usar con ,oltura di,ersas habilidades componente!-> de la l'n,e1ia111a. 1 ci, ob_ic( irn, del 1:ontenido de El l\1aes1 rn ~ la Planeación y Organi;ación del Procc,o r=11se1ian1a-Aprendi1aje, son que al 1er111inar. puedan exrresar por escrito los ohjetiH1, del prnµiama en forma precisa y sin ambigiiedatb y en término, de co11duc1a a lograr. Seleccionar act i, idadl.'s Je aprendi1ajc y enseiianza. arnrdes a lm ohjcti"'' que ,e desea logren los alumm1,. Sclelxionar forma, de eval11adón ,k 1111 cur,o. programa o clase, que sea congruente con lo, nhieti\'ll' que desea log.ren los alunrno, y reconoce, la importancia de un sistema de evaluación continua. para nhtener una evaluación final confiable. El capítulo del Maeslrn. los RccuNi, ~ las fécnica, Didáclicas, son que al finali,ar el ,e1111nari11. los participantes puedan enumerar la!-> carncterist ica, de la, técnicas tradicionales~ de lo!-> métodos a\.'.li\(ls. Analizar las caractcríst icas de un grupo ~ lo, rcqui,i1oc; de una asignatura y \U~ ohjcti\,(1,, para seleccionar la técnica adecuada. Usar diversas técnicas para el manejo de g.rupos. para la en<ieñanza individualizada y para la inter;lcti\'a. CORTESIA �12 Mihcoles 16 de Febrero dt VIDA UNIVERSITARIA Miércoles J<, de •'ebrero de 1983 13 LECTIVOS DE INMUNOLOGIA. ANTECEDENTES..., Actividades-en la U.A.N.L. (Viene de la Pigina 10) Domínguez, el 8 de octubre de 1913, por criticar al régimen huertista en un fogoso discurso que llegó a circular impreso, provoca la reacción de la XXVI Legislatura, que ve en peligro la vida de sus miembros. Después de una agitada sesión, el 10 de octubre de 1913 son detenidos 83 diputados, disuelta la Legislatura y son llevados aprehendidos a uno de los patios de la Penitenciaría. La Cámara de Senadores resuelve entonce<, suspender sus trabajos "Por todo el tiempo t¡ue exista la aludida perturhacii>n com,titucional". El cuartelazo huertista no provocó más oposición armada que la de Carran1a y ~lgunos jefes sonoren,es. Declarada la guerra al gobierno espurio de dipsómano Huerta, en marzo de 1913, Carranza, er compañía de Lucio Dávila, Jacinto B. Treviño, Alfredo Breceda y Daniel Río\ Zertuche, formulan el famaso "Plan de Guadalupe", en honor de la Hat:icnda del mismo nombre en cuyo<, puntos principales desconocen a Huerta como Presidente. También a los Poderes Legislativos y Judicial de la Federación, a lo, Gobiernos de los Estados que aún los reconozcan y c;e nombra primer jefe del ejército "constitudonalista" al propio Carran,a, Gobernador de Coahuila. CURSOS PARA TECNICOS EN ELECTRONICA INDUSTRIAL OFRECE FIME A c;rahado de Leopoldo Méndrz, en el que se muestra al señor Francisco l. Madero entrando la dudad de Mhico, dias después de la renuncia de Porfirio Díaz y de la i,alida d, éste ru a Europa. A l ocupar el Ejército Comtitucionalista la Ciudad de México, quedará encargado interinamente del Poder Ejecutivo don Venustiano Carranza o quien lo hubiere subst ituido en el mando. Ya consolidada la paz, convocará a elecciones y entregará el Poder al ciudadano electo y los jefes Carrancistas de los Estados, enemigos de Huerta, asumirán provi~ionalmente el cargo de Gobernador y convocarán a nuevas elecciones. Fue firmado en la hacienda de Guadalupe, Coahuila, el 26 de marzo de 1913. Su campaña militar, que encontró amplia protección en el Presidente Norteamericano Woodrow Wilson, se llevó a cabo por 3 ejércitos- Del Noreste.- Del Norte y del Noroeste.- al respectivo mando de los generales, Pablo González Garza, oriµina rio de Lampazos, N.L., Francisco Villa y Alvaro Obregón. Carranza quería que no hubiese más de 2 ciércitos, y que el de Villa estuviese subordinado al de Obregón; pero no fue obedecido y, en medio de esta y otras graves disensiones, triunfó la revolución. Después de sendas campañas en Chihuahua y Sonora, en las que Villa demostró su profundo ingenio y su increíble audacia y Obregón sus notables dote, estratégicas, tomando Nogales, Cananea y Naco poniéndole sitio al puerto de Guaymas en 191·3, uno y otro avanzaron hacia el Centro, teniendo Villa a su lado al General artillero Felipe Angeles, que dirigió la estupenda toma de Zacatecas (23-Junio-1914) y también la de Durango; y desplegando Obregón, más que en Sonora, la gran zagacidad de su natural talento, en la campaña, sobre Guadalajara, de la que se apoderó el 8 de julio de 1914. La caída de esta plaza apre,uró la del General Huerta, que renunció el día 15 de julio de 1914, dejando el supremo poder en manos del Lic. Francisco S. Carvajal. Este, a su vez, tu- vo que entregarlo incondicionalmente a la Revolución triunfante. Huerta se refugió en el vecino país del norte, posteriormente fue trasladado al puesto militar estadounidense de Fon Bliss en calidad de arrestado. Murió el 13 de enero de 1916. Hemos reservado para el final, con el exclusivo objeto de resaltar la figura de uno de los generales más valientes y de más confianza, de Dn. Venustiano Carranza, al Sr. Gral. Dn. Pablo González Garza, quien nació el S de mayo de 1879 en Lampazos, N.L. , y ya para el mes de enero de 1911, anda corriendo los senderos de Monclova, Nadadores y Sacramento, en busca de ciudadanos resueltos que al grito de ¡ Viva Madero! proclaman su valor y participan en la lucha revolucionaria. Está en contra de Orozco cuando se rehela contra Madero. Viaja desde Chihuahua a Coa huila para ponerse a las órdenes de Carranza; se distingue en la toma de Monclova y Cuatro Ciénegas y en la lucha contra Huerta su figura alcanza grandes tamaños. El talento organizador del Gral. González, ofreció a la causa representada por el Sr. Carranza, en noviembre de 1914, después de la escisión revolucionaria, un cuerpo de ejército que constaba de sesenta mil hombres y que se encontraba fragmentado en una gran región de la República, que comprendía los Estados de Mé-;ico, a las órdenes del Gral. Feo. Murgía; de Puebla, Grales. Cesáreo Castro y Francisco Coss; Tlaxcala, Gral. Máximo Rojas; de Coahuila, Gral. Luis Gutiérrez; Nuevo León, Gral. Antonio l. Villarreal; Tamaulipas, Gral. Luis Caballero y en las Huastecas Potosina y Veracruzana, a las órdenes directas del ci.iartel general, así como los efectivos movilizados de PASTELERIAS MONTERREY .S· a ti Juárez Sur 507 i: ** Pino Suárez Nte. 418 *** Hidalgo Pte. 2722 --r'- Querétaro y Guanajuato. Pablo González, como otro<; hombres de tiempo, tiene su vida delimitada por \arias etapas. Maderista, después Constitucionalista y al servicio de las Instituciones establecidas, sabe comportarse co,; mo Jefe, como soldado, como padre y como amigo de sus soldados. E l Primer Jefe de la Revolución Constitucio,; nalista, depositó toda su confianza en el Gral. Pablo González Garza, nombrándolo Jefe de la División del Noreste en lugar de Villa, tomando en cuenta sus dotes de estratega, valentía y honestidad; no se equivocó con esta designación, las fuerzas a su mando consiguieron aplastar a las fuérzas federales, co,; mandadas por diferentes Grales. Huertistas, que fueron derrotadas, en diversas partes del país y el ejército Constitucionalista consiguió el triunfo y la renuncia de Huerta y su exilio de nuestro suelo patrio. También a él se le deben reformas a la ley del trabajo más humanitarias, mejores jornadas de trabajo con más salario y algunas garantías para los trabajadores en casos de enfermedad. Por 1919 se le menciona como posible Candidato a la Presidencia de la República y es entonces cuando difunde, en varios documentos, entre ellos su informe 'll primer Jefe, todo lo relacionado con su ideario, \U posición política y filosófica ante México y la m olución. El Gral. Alvaro Obregón intentó terminar con la vida del Gral. Pablo González Garza, con el fin de que no obstaculizara al gobierno que muy pronto asumiría, para lo cual lo acu'ió de , er el autor intelectual de la muerte del Gral. Emiliano Zapata, quien años antes fue muerto en una celada que 11! tendió el Gral. Jesús Guajardo, estando éste a las órdenes del Gral. González. El día 18 de julio de 1920, por la mañana, fue aprehendido el Gral. González con lujo de fuerza, por dos capitanes del ejército, obcdct.i, do un despacho firmado por el Gral. Manuel Pérc7 Tre\iño, Jefe de la Guarnición de la Plaza, en su residencia situada en la esquina suroeste de la Ave. Pino Suárez Y M.M. del Llano, de esta ciudad. Ese mismo dia, a las 8:00 hrs., había sido fusila- (Pasa a la Página 14) nte la demanda de las industrias que requieren, hoy en día, el uso de equipo electrónico para el desarrollo de sus procesos, así como el personal que los opere y les dé mantenimiento, el Centro de Educación Continua de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León ha instrumentado una serie de cursos. Estos van encaminados a la formación de Técnicos en Electrónica lndust ria 1, que desarrollan en los participantes los conocimientos y las habilidades necesarias para cumplir con el trabajo. Las materias que se imparten en el grupo de cursos para adquirir las habilidades del Técnico en Electrónica 1ndustrial son: Electrónica Industrial y Laboratorio. Electrónica Digital y Laboratorio. Microprocesadores y Laboratorio. Amplificadores Operacionales (opamps) y laboratorio. Electrónica de Potencia y Laboratorio. tontrol Electrónico de Motores y Laboratorio. En el curso de Microprocesadores, el participante se introduce al interesante mundo del "Software". Durante el curso, el participante aprecia la relación o negación entre un bloque lógico y una instrucción lógica. Conoce la arquitectura funcional de los microprocesadores, los conceptos del mundo del "Software" y los módulos de "Hardware" de un microprocesador dedicado, dando mayor énfasis en las interfases de entrada y salida. Al finalizar satisfactoriamente el curso, el part icipante se encontrará familiarizado con los conceptos de microprogramación, se habituará a la estructura estricta de sucesión de pasos e instrucciones para la realización de una tarea, conocerá el microprocesador 6800 de la Motorola y el 8085 de la INTEL y estará habilitado para ubicar el módulo que provoca la falla. ELABORAN MONOGRAFIA DE TAMAULIPAS EN EL CIE E l Centro de Investigaciones Económicas de la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Nuevo León, respondiendo a la solici1ud hecha por el Consejo Nacional de Población, orµanismo oficial que tiene la responsabilidad de es1ahlecer los lineamientos de la Polítka Demográfica Nacional, realizó un estudio ,obre la Monografia del E'i1ado de Tamaulipas. Impreso en 206 páginas, a tamaño carta y en papel bond, con portada en papel couché a una tinta, el e<;t udio cubre los aspectos correspondien1es a la fernndidad y movilidad social de la población y ha sido l'qablecida, tomando en consideración las características diferenciales¡ que en el orden ,ocioeconómico presentan las diversas entidades del país. Dicha política ha ocasionado t~sas de natalidad, mortalidad y crecimiento distintas para los diferentes estados que han servido de hase para introducir modificaciones en las corrientes migratorias. En la presentación de este estudio se señala que tales lineamientos de la política se han establecido a nivel estatal; sin embargo, dentro de cada estado, se presentan, también, regiones que muestran diferencias en su comportamiento socioeconómico. La temática que se cubre en la Monografia responde a esta necesidad. Se presenta un análisis de las condiciones socio-económicas y demográficas a nivel de entidad; asimismo, se desarrollan los mismos as. pecl os a nivel de regiones, que para el caso de Tamaulipas, son ocho que han venido trabajando, tanto el Gobierno Estatal como las dependencias federales. Los temas expuestos en este estudio son: El Estado de Tamaulipas en la Política Demo!lnífica. Características Generales del Estado Vinculadas con el Proceso Demo!lráfico. Evolución Demo~ráfica de Tamaulipas. l,os Factores Demo~ráficos Relacionados con los Variables Sociales y Características Generales de las R~iones del Estado de Tamaulipas. Además, cuenta con un apéndice estadístico y una bibliografía. En la presentación de este estudio, el licenciado Arturo García Espinosa, Director de la Facultad de Economía, hace saber que, ademas de la Monografía del Estado de Tamaulipas, el Consejo Nacional de Población ha solicitado al Centro de Investigaciones Económicas, las Monografías de Coahuila y Nuevo León. Finaliza diciendo que el trabajo encomendado por este organismo del Gobierno Federal, habla de la confianza que se· tiene a los trabajos que se desarrollan en este Centro de Investigaciones Económicas. ANUNCIAN CURSO DE TOPICOS SELECTIVOS DE INMUNOLOGIA EN LA FACULTAD DE MEDICINA L a Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Subdirección de Investigaciones y Estudios de PostGrado, realiza hoy el curso titulado: TOPICOS SE- Lo anterior fue informado por el doctor Mario César Salinas Carmona, quien es coordinador del evento y, además, jefe del Laboratori o de Inmunología del Hospital Universitario. Indicó Salinas Carmona que el rnrso está a carµo del doctor Sergio Estrada Parra, .lcfe del Departamento Inmunológico de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del lnstitu10 Pnli1 écnico Nacional. "Para nosotros, -aµregó el Dr. Salina, Cannona-, es muy importanll• la pn•senda a<1uí dt.' una personalidad como el doclor t:,trada, l'ot10ddo a nin•I internacional ~· que ha n·ali1.ado l'Ontrihudont.', mu~· destacadas en el l'studio ck la lt.'pra ~ l'l1 la hú~c111eda de tratamientos inmunolúi!irns 1>~in, l'I drnn•r". Este curso de lnmunolog.ía fue 01µani1ado con el propósito de incrementar lo, conocin1ie1110, que en e,te campo tengan ya los l\lédicos, Biúlogm o Químicos y. en general, 1odm lm profc~ioni<;la, del área Biomédica. l a sede del evento, es l'l Auditnrin del l l<hpital llniversitario a las 12 horas y para dar facil idade, a toda aquella persona que se interc,e en a,i,1i1 , la t·ntrada es completamente gra1uita. ALUMNOS DE SALUD PUBLICA CELEBRAN SEMAN~ DE LA EDUCACION NUTRICIONAL A lumnos de la Facultad de Salud Público de la Universidad Autónoma de Nuevo León ·relcbran, con diversos actos, la Semana de la Educación Nutricional en los Centros Comunitarios de lo'> Servicios Coordinados de Saluhridad Pública en el Eslado. '•Todo ello forma parle, dijo el doctor Osear Sepúlveda:' Jirector del plantel, de los festejos que se han pro~ramado con motivo del l)ía Jt.'I ~ulrícionisla. el 27 de enero ppdo". Los eventos fueron fijados lm días 24, 26 y 28 de enero, con brigadas de cien alumnos del octavo tetrarnestre y voluntarios del segundo y quinto tetramestre, que participaron en estas actividades impartiendo pláticas sobre Higiene, la Importancia de la Alimentación y otras. Todo esto, dentro de las pláticas nutricionales a niños de edad escolar y preescolar y a madres de familia que acuden a los centros comunitarios, dentro del área geográfica de los Centros Comunitarios de los Servicios Coordinados de Salubridad Pública del Estado. Dichos cent ros comunitarios se encuentran ubicados en la colonia La República, Fomerrey 21. El Realito, Burócratas Municipales, Sierra Ventana, San Angel, Loma Larga, La Campana, Lucio Blan<.:o y Fomerrey 22. Entre los temas expuestos figuraron: La Importancia de la Buena Alimentaciún y Menú de Bajo Costo: Alimentación Pre Escolar; La Familia ~· la Alimentación; La Importancia de los (;rupos Básicos en la Alimentación; Como Debemos ('omer ~- otros lemas más. Hubo algunos actos alusivos, como juegos, obras de teatro guiñol, pláticas a las madres de familia; etc., sobre tan importantes temas de interés para los escolares y sus familias. · -----------------CHUANG-Tse. El demasiado conocimiento es una maldición. (Nan-hod-king.) CHUANG-Tse.-Las doctrinas de humanidad y justicia y los caminos del mal y del bien son tan confusos que es imposible conocer sus contenciones. (Una excursión feliz, cap. 1). hH �14 1l ! Nuevoleoneses Distinguidos 1.ic. Genaro Salinas Quiro~a V amos hablar ahora de uno de los nuevoleoneses más distinguidos en la segunda mitad del Siglo XIX: el Lic. Hermenegildo Dávila (1846-1908). Se destacó como abogado, educador, periodista, dramaturgo y escritor, demostrando en todas partes su talento, su inteligencia y su estudio. Nació en General Terán, N.L., el 3 de abril de 1846. Allí hizo su primaria y sus estudios secundarios v preparatorios en el Colegio Civil y su profesional en nuestra Facultad de Leyes. Murió en el puerto de Tampico, Tamps., el 23 de mayo de 1908, donde tuvo <;U re'iidencia en lo, últimos años, a la edad de 64 año,. Según dato~ que hemo, tomado del prólogo escrito por el Sacerdote Aureliano Tapia Méndez. en la "Biografia del Dr. José Eleuterio González" ingre,ó en 1860, como alumno fundador, en el Colegio Civil, institución nacida el 30 de octubre del año anterior, por Decreto del Gobernador I ntcrino lng. y Gral. .losé Silvcst re Aramberri. En 1871, terminó el ,egundo curso de latinidad. Entre sus más importantes maestros, lo fueron, por dO\ años los Líes. Rafael Francisco de la Garza, l·rancisco Valdés Góme, y Ramón Treviño, quienes dándose menta de su intdigencia, lo estimularon a que prosiguiera sus estudios. Fue amanuense de Gon1ali1os, en sus obra<, histórit.:a'>, literaria<; o de medicina, antes de que perdiera su vista el célebre médico. El propio Gonzalitos fue, en cierta forma, su padre espiritual, llevándolo a vivir en su propia casa, 1:011 otro alumno dilecto, Juan de Dios Treviño. El 28 de julio de 1869 recibió el Título de Abogado y a su lmportante profesión, unió el ejercicio literario, colahorando en los periódico<, de Monterrey, con edito- . 65 AÑOS AL SERVICIO DEL PUBLICO SURTIDO SERVICIO _EXPERIENCIA ' tt il Símbolo de Confianza Desde 1917 uI uuu Il" , , ,uun 1 11 1 , • ~) . . L, 1 "tl; 1!: J) c1, ( ü .. . 1 )) - • ~ .: ;eneral Pablo (;on,ále:1. df'1¡tacado militar revo·1udonario. 1( • ,1 1( ••• Jesse Feirin_g Williams, 1956 ANTECEDENTES... (Viene de la Pigina 12) do, en el panteón municipal de esta Cd. de Mo terrey, tras sumario consejo de guerra, el Gral. Jes· Guajardo. Dada la categoría militar del Gral. Gonzá,; lez, y las simpatías de que disfrutaba, la noticia se extendió rápidamente y los augurios en nada le favorecían. El consejo de guerra se efectuó en el antiguo Tea! ro Progreso de ta calle de Zaragoza, siendo sus d fen sores los señores licenciados Carlos García, Vir · lio Garza Sr., José Luis Patiño, Luis Almogabar, J sús Rodríguez de la Fuente, Sanliago Roel Melo Eulalio Sanmiguel. Después de acelerados debates , una inteligente defensa del acusado, lograron que retirara la petición de pena de muerte, sin consegui la absolución pública. El consejo declaró culpable al General Gonzá.. tez, sin embargo al día siguiente 20 de julio de 1920 era puesto en libertad a las 14: 15 horas, como un act de magnaniminidad del Gobierno y como una demostración de que se le consideraba sin iníluencia a guna en el medio revolucionario. S FARMACIAS BENAVIDES lf·Hl!f .. 1f 1 J Sobre la Marcha E l Dr. Rafael Garza Cantú, dice que dejó el Lic. Dávila "para el arte poético, s(1lo dos libros, quien pudo con sus obras esparcidas en la prensa, haher legado varios volúmenes a las letras nuevoleonesas". El Lic. Héctor González, en su obra "Siglo y Medio de Cultura Nuevoleonesa", hablando de la Biografia del Dr. José Eleuterio González que escribió su discípulo el Lic. Hermenegildo Dávila, expre,a: "que es una ohra de verdad notable por la abundancia de datos que contiene y por el acierto con que hace el retrato de su biografiado, al mismo tiempo que traslada al lector a la interesante época en que éste vivill". El prestigioso historiador nuevoleonés Israel Cavaws Garza, en una pequeña nota bibliográfica que publkó en " INTER FOLIA" Revista de la Biblio1e1:a Universitaria• de Monterrey, juzga que es una "ohra magistral que plasma en l"orma admirable la vida del benemérito doctor". Escribió una canción que tituló "El Fronterizo", alrededor de 1885 y que formó parte principal de los festejos hechos al General Escobedo a su llegada triunfante a Monterrey. Escribió un libro de versos que intituló "Arte Poético" y que sirvió como le.xto de literatura en el Colegio Civil. En 1888 produjo c;u obra más importante "Biografia del Doctor José Eleuterio González", que c., la más notable escrita \Obre ese inolvidable educador y benefactor y donde habla de la educación en Nuevo León, desde tos viejos tiempos del Nuevo Reino de León, hasta esa fecha. En 1875, publicó en Montemorelos un periódico independiente denominado "El Municipio", del cual fue Director y propietario y en 1878, estrenó en el Teatro del lugar sus obras "Escenas de la Intervención" y "Obras son Amores". Fue autor de un catecismo geográfico, político e histórico de Nuevo León, publicando además en 1881 "Catecismo Constitucional de Nuevo !.eón", en 1892 " Biografia del señor Gral. D. Juan Zuazua" y en 1896 "Cartilla histórica de Nuevo León" . 1 e exilió voluntariamente del país, fijó su sidencia en San Antonio, Texas y después de l años de destierro, sin hacer ruido, regresó a Méx· modestamente, encuentra otro país muy diferente muere pobre, casi olvidado, el 4 de marzo de 1950, siendo sepultado al día siguiente, a las 12:00 horas en el Panteón El Carmen, rindiéndosele los hono correspondientes a su alto grado de General de Div' sión. Durante la gubernatura del Sr. Lic. Arturo B. la Garza, tomando en cuenta la penuria en que vivi el Gral. González, por decreto del Congreso se apr bó obsequiarle una residencia ubicada por la calle Matamoros al Pte., donde todavía vive una de sus h' jas de nombre María Enriqueta, a quien últimament se le otorgó una modesta pensión vitalicia; el resto dé sus familiares residen en la Cd. de Saltillo; su hijo, el Jng. Pablo González Jr., desde hace varios anos, publicó un voluminoso y bien documentado libro histórico, que tituló "El Fiel Centinela del Constlt.. cionalismo", donde explica, con copias de documentos, la conducta heroica de su padre el Sr. Gral. Don Pablo González Garza, habiendo tenido este libro mucha aceptación y difusión. Se menciona el asalto y toma de la ciudad de Monterrey, N.L., los días 22, 23 y 24 de abril de 1~ 14, como una batalla gloriosa. de los Revolucio~r-. J , J..• f 1 \ l ' . Ga rios, comandados . por e1i ura . Gonzá ez contra los Federales, muy superiores en armamento. Jesse Feiring Williams, Filósofo de la Educación Por Osear F. Caslilllm Profr. de Educación Fisica D urante muchos años, la Educación Física en el sistema escolar de los Estados Unidos, estuvo muy iníluida por los métodos de Suecia y Alemania, así como por la gimnasia rítmica de Francia. Recordamos que todavía en 1920, en la mayoría de las escuelas norteamericanas, se empleaba la gimnasia sueca como medio de Educación Física y en algunos de los planteles hasta determinados deportes, como recreación, para los ·niños y los jóvenes. En 1886, nació en Kenton, Ohio, un hombre llamado Jesse Feiring Williams que se graduó en Oberlin College con el grado de bachiller en artes en 1909. Este hombre, en el transcurso de los años, se rnnvirtió en el forjador de un ideario de integración educativa y terminó su vida clasificado como un filósofo de la educación, con tanta importancia como John Dewey y otros forjadores del programa ecolar de los Estados Unidos. Después de trabajar algunos años en diversos planteles, el señor Feiring Williams llegó a la Universidad de Columbia en Nueva York, donde empezó a trabajar como profesor de Educación _Física en el Colegio de Maestros de dicha Casa de Estudios. A partir de entonces, y durante dieciocho años consecutivos, Jesse Feiring Williams realizó una labor que merece el calificativo de revolucionaria. Durante ese lapso, escribió más de cuarenta libros sobre la materia, uno de ellos, el más importante, titulado "Principios de la Educación Física". C , VIDA UNIVERSITARIA Martes 1°. de Febrero de 1983 riales y poesías, crónicas y críticas, de carácter social-poli tico. Lic. Hermenegildo Dávila • J ( Física. Sus ideas fueron, hasta cierto punto, antagónicas a las que tenían los egresados del colegio de Educación Física de Springfield, Mass., lo mismo que los promotores de varios clubes atléticos del mismo país que sólo fomentaban deportes individuales y colectivos. Jesse Feiring Williams comenzó a subrayar que el ser humano no debiera ser considerado con ideas dualistas o sea, que no debiera considerarse que existía una mente y un cuerpo que requerían atención específica pero separadas. El insistia en que toda idea al desarrollarse tenía una manifestación física y era, de hecho, una parte del cuerpo, es decir: lo mismo se tratase de patear una pelota de futbol soccer alrededor de un campo de juego o de memorizar y recitar un poema de Shakespeare. Williams preconizó que toda la educación de-. hiera hacerse mediante educación flsica, porque aún el pensamiento profundo requería de la participación del cerebro, que es parle del cuerpo. Las ideas de tan distinguido filósofo de la educación, sirvieron de base a las generaciones de maestros de educación fisica, que se formaron en el Colegio de Maestros de la Universidad de Columbia y pronto fueron adaptándose al programa oficial de Educación Física de las escuelas noteamericanas. En dicho programa no empleaban ejercicios de calistenia para la escuela primaria y, en su lugar, utilizaban juegos de organización sencilla, que requerían el empleo de la mente de los niños y daban oportunidad para aprender normas de conduela y al mismo tiempo formar su carácter. J esse Feiring Williams fue, primero, profesor de Educación Física y luego ocupó el cargo de Director General de dicha materia en la Univer.sidad de Columbia. Como ya se dijo, escribió muchos libros lo mismo que cientos de artículos que aparecieron en periódicos y revistas especializadas de interés magisterial. Recuerdo que en la ciudad de México había 1res maestras de Educación Física que habían estudiado en el Colegio de Maestros de Columbia y, por tal motivo, empleaban el método que les había enseñado Feiring Williams. En dicho método abundaban los juegos recreativos. En el Estado de California de los Estados Unidos, se adoptó un programa de educación fisica, que fue formulado por exalumnos de Columbia. Dicho programa 1:onliene actividades recrea! ivas de carácter educativo, especí ficamenle adapta~as a cada uno de los grados de la escuela Primaria y de la Secundaria, lo mismo que la High School. Actualmente, el ideario o filosofia de la edu-• cación tisica formulado por el maestro Jesse Feiring Williams, es empleado por los maestros de Educación Física, norteam~ricanos, en su mayoría. Como una muestra de sus ideas, cabe decir, que cuando un hombre o una mujer se esfuerzan para levantar una pesa, no sólo emplean sus músculos sino, también, sus facuitades para razonar la forma en que se lleva al cabo dicho movimiento. También cuando un grupo de jóvenes, hombres o mujeres, juegan ~asquetbol, no sólo ejercitan sus músculos sino, también, sus mentes para decidir la estrategia del juego y, al mismo · tiempo, fortifican su carácter para buscar la victoria. uando terminó la Primera Guerra Mundial, Jesse Feiring Williams, que ya tenía el título de Médico, egresó del ejército con el grado de teniente del servicio médico militar. A partir de cuando ingresó como profesor de uienes conocieron a Jesse Feiring Williams, · decían que este hombre; en ciertO'.,. Educación Física a la U.niversidad de Columbia, pr;omovió 19 que e.otonces fue considerádo CO\TIO u modo, les recordaba lo que habían leído acerca del H,1 \'l J'rí1) '~l 11 ,·>! ,,,,J, ¡ ••.C' ''l n una revolución en la fi osofía de · a t:.ducac1on filósofo Platón y la Educació!1 Física de Grecia. Q 15 Momentos en que el C. Gobernador del Estado, don Alfonso Martinez Domínguez, iza la Bandera Nacional al iniciarse la ceremonia de los SO años de fundación por la UANL. SE INICIAN LOS... (Viene de la Primera Pigina) no se traduzca en crisis en nuestra entidad. Activos en la identidad, renovando votos y comprometiéndonos hacia el futuro". A l hacer uso de la palabra, el mandatario nuevoleonés, dijo que "esta ceremonia tenía hoy mucho significado. Hace cincuenta años, la Universidad de Nuevo León, no tenía ni mil alumnos. Hoy, tiene novenla y cuatro mil alumnos". "Por sus aulas, precisó, han pasado medio millón de profesionistas. Hace cincuenla años, sus escuelas permanecían trabajando en varias casonas". "Hoy, la Ciudad Universitaria, cuenla con modernas y funcionales instalaciones. Es el esfuerzo de México, de generación en ¡ceneración, para ensanchar las oportunidades de educación para todos los mexicanos. Esfuerzo de la transformación entera, por el bienestar de todos". "Nuestros mejores propósitos para los jóvenes de nuestro liempo. Muchos recursos puestos en marcha para que la juventud esludie, ahondando en el conocimiento con pasión creadora, para que hagan de nuestra universidad el eje del progreso". "Todo esto, ejemplos de disciplina de bien, con · magníficos rendimientos académicos, para hacer de ellos profesionistas capaces de responder a las necesidades del país". "Siempre, dentro del esfuerzo de la cultura superior. Siempre válidos, para que todo el quehacer y el hacer, sirva a lfl comunidad. Unamos pues la cultura y el humanismo a la sociedad que da y ofrece en la misma comunidad, donde eslá el destino de Nuevo León y del país". ' ' Así, se contempla a la distancia una Universidad viva y en paz, para que las inteligencias de nuestros alumnos se utUicen en la su' peración, porque la Universidad es para estudiar y forjar hombres y mujeres útiles, por eso yo les pido a todos ustedes jóvenes estudiantes, no desperdicien la oportunidad que se les brinda". Al terminar su mensaje, todos los ahí presentes. acompai\ados por la Banda de Guerra del 16 Batallón de Infantería y la Orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, entonaron el Himno Nacional Mexicano. ---- · I I BANCO R~GIONAL DEL NORTE. 5 A. �NOTAS CORTAS UNIVERSITARIAS CONFERENCIA DE INMUNOLOGIA E INMUNOTERAPIA EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO E l auditorio del Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González", es escenario de la roníerencia Sobre Inmunología e Inmunoterapia que, a las doce del día dicta el Dr. Sergio Estrada Parra. El evento rue reali1.ado bajo los auspicios de la Sub-Dirección y Estudios de Post-Grado de la Facultad de Medicina y el Laboratorio de Inmunología del Hmpital Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El distinguido coníerenciante, doctor fatrada Parra, desernpei\a el puesto de jeíe del Departamento de Inmunología de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional. Dada la trascendencia del acto y el tema de interés que abordaría el destacado coníerencista, doctor Sergio Estrada Parra, hay una notable asistencia al acto programado. Al íinalizar la conferencia, el doctor Estrada Parra abriría un paréntesis para responder a las preguntas que le hicieran sobre el terna expuesto, a fin de despejar dudas y dejar bien aclarados los conceptos que daría a conocer. ANUNCIAN GRADUACION DE LA SEGUNDA GENERACION DE LA MAESTRIA EN ECONOMIA INDUSTRIAL L a Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Nuevo León, anuncia que a las dieciocho horas del sábado 19 del actual será laceremonia de graduación de la II Generación de la maesi ría en Economía Industria l. Padrino de estos quince egresados, será el Dr. René Villarreal Arrambide, Sub Secretario de Planeación Comercial e Industrial de la Secretaría de lndusl ria y Comercio. Para tan magna celebración, oportunamente! .- ." . -- En la ¡:ráfica, parte de un ¡:rupo de maestros que asisten al seminario de Actualizacíim de Docentes que"" tá llevando a cabo la Coordinaci/111 de la t:'iCuel■ di Artes Escénicas de la UANL. han estado circulando elegantes pliegos anunciando el evento, en.el que aparece, entre los invitados de honor, el Gobernaor del Estado, Don Alfonso Martí~ez Domínguez. El Dr. Alfredo Piñeyro López, Rector de nuestra Máxima Casa de Estu~ios, también forma parte del selecto grupo de personalidades invitadas. La ceremonia será breve, pero brillante y emotiva, en la que el Director de esta Facultad, licenciado Arturo García Espinosa, será el encargado de dar la bienvenida a los invitados y hacer la presentación de los mismos. El Dr. Villarreal Arrambide, Padrino de la Generación, dirigirá un mensaje a los integrantes de esta Generación, en la ceremonia que habrá de celebrarse en el Auditorio Central del citado plantel. Se esperan mensajes también del mandatario nuevoleonés, sei\or Alfonso Martínez Domínguez y del Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, Dr. AIfredo Pii\eyro López. CURSOS PARA TECNICO EN ELECTRONICA INDUSTRIAL OFRECE FIME E Director: RAUL HINOJOSA VALLEJO; Administrador: ROBERTO GARCIA GARZA; Redacción: SAUL BALDERAS PEÑA:- Publicación quincenal informativa y cultural, auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo León. Autorizada como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la Ciudad de Monterrey, N.L., con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas Generales: Zuazua 462 Nte. Teléfono 72-41-72 en Monterrey, N.L., México. Los artículos firmados son de exclusiva responsabilidad de los autores. Toda correspondencia y remisión de fondos deberán hacerse precisamente a VIDA UNIVERSITARIA.- Impresos en los talleres de Offset de Editora Cronos, S.A., Avenida Colón 101 Pte., en Monterrey, N.L., México. -· l Centro de Educación Continua de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo Leon inició, en forma simultánea, un conjunto de cursos para Técnicos en Electrónica Industrial. Los seis cursos son: Curso Básico de Electrónica, Electrónica Digital, Microprocesadores, Electrónica de Potencia, Control Electrónico de Motores y Amplificadores Operacionales (OP-AMP's), que desarrollan en los participantes conocimientos y las habilidades necesarias para cumplir con su trabajo. Para ello, el Centro de Educación Continua, cuenta con un excelente equipo de laboratorio, tales como instrumentos de prueba, (multímetros digitales, osciloscopios, etc.) Portalabs Digitales, Analógicos, Microprocesadores, Tableros para la implementación de controles electrónicos de motorés y material electrónico para cada uno de los cursos. En e.sta forma, el participante podrá comprobar los conocimientos adquiridos en las sesiones teóricas y tener contacto con el equipo y mate.ria! electrónico. Cada curso tiene una duración de cuatro serna- nas, .de Lunes a Viernes, con dos horas de clase, repartiendo semana en hora-clase, horas-equipo y horas-evaluación; en los horarios de 9:00 A.M. a 11 :00 A.M. o de 4:00 a 6:00 P.M. y de 6:00 P.M. a 8:00 P.M. EL Centro de Educación Continua de la Facultad de Ingeniería Mécanica y Eléctrica de la Univesidad Autónoma de Nuevo León, otorgará un diploma al término de cada curso y una mención académiCI! término de los seis cursos, posterior a una ev luación. CURSO DE ELECTRONICA EN POTENCIA EN FIME E l Centro de Educación Continua de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ha diseiladqun conjunto de cursos para técnicos en Electróni~ Industrial, que desarrollan en los participantes l04 conocimientos y las habilidades necesarias para cumplir con su trabajo. Las materias que el grupo de cursos imparte pa,, ra adquirir habilidades del Técnico en Electrónica In. dustrial son: Electrónica Industrial Básica y Laboratorio. Electrónica Digital y Laboratorio. Microprocesadores y Laboratorio. Amplificadores Operacionales (op-amps) y Laboratorio Electrónica de Potencia. Control Electrónico de Motores.y Laboratorios. En el curso de Electrónica de Potencia se enseila a los participantes las características ílsicas y dinámi• cas de los tiristores de potencia usados en la industria, como lo son, rectificador de silicio, rectificador controlado de silicio o elementos de conmutación hase de cimentos semiconductor, lo familiariza con los diagramas de los equipos que más se emplean, asi como los circuitos de refinamiento que se encuentran alrededor de los elementos de potencia. Al finalizar satisfactoriamente este curso, el participante habrá adquirido las habilidades prácticas, para la sustitución, selección, aplicación y mantenimiento del equipo que utilizan estos dispositivos. Los interesados en adquirir alguno de estos cursos, pueden dirigirse en horas hábiles al Centro de Educación Continua o en el teléfono 76-93-82, donde con gusto se ampliará la información que soliciten. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1983 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 30 Número Número de la revista 1526 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 16 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1983, Época Segunda, Año 30, No 1526, Febrero 16 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 16/02/1983 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014299 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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