https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16302/VIDA_UNIVERSITARIA_1983._No._1536._Julio._0002014300ocr.pdf 7c053de5bf1a1f015b684e60a97fa5aa PDF Text Text VDA~ un1vers1tar1a • 1e • Sábado 16 de Julio de 1983 • PUBLICACION QUINCENAL IN.FORMATIVA YCULTURAL AUSPICIADA POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON AUTORIZAOO COMO CORRESPONDENCIA DE S EGUNDA CLASE EN EDITORIAL TERRANCr ~TANLEY FOX LA ADMINISTRACION DE CORREOS DE MONTERREY, N . L ., EL 18 DE NOVIEMB RE DE 1982 . Año XXXI Epoca 11 Número 1536 Una lección de voluntad, coraje, estoicismo y valor. "Levántate y vence tu flaqueza con el ánimo que triunfa en los combates cuando no se deja llevar del cuerpo envilecido". DANTE ALIGHIERE . (Divina Comedia "Infierno'', Canto ~XIV) T Momento en que el Rector de la l'ANI., Dr. A(fredo Jornadas Vniversitarias de Medicina Familiar, que se Piñeyro l.ópez, inauflura los trabajos de las Primeras llevaron a cabo en el Auditorio del Hospital Universitario. lnaugur~n Jorna-as Universitarias de Medicina familiar en la UANL E l 7 del actual el doctor Alfredo Piñeyro López, Rector de la Universidad Aur_ónoma de Nuevo León, inauguró los trabajos de las Primeras Jornadas Universitarias de Medicina Familiar, que se organizan coordinadamente entre la Facultad de Medicina de la UANL y la Facultad de Medicina de,la UNAM. Acompañaron al Rector en el presidium el Dr. Amador Flores Aréchiga, Jefe de los Servicios Coordinados de Salud Pública en el Estado y Representante del Gobernador Don Alfonso Martínez Domínguez; el Dr. Luis Peregrino, en representación del Dr. Leobardo Ruiz Pérez, Director Nacional del D.l.F. Estuvo, también, el Dr. José Mario Gutiérrez, Director de la Facultad de Medicina de la UANL; el Dr. Oliverio Welsh Lozano, Sub-Director de Estudios de Post-Grado de la misma, entre otras distinguidas autoridades civiles y universitarias. Al inaugurar las actividades de las jornadas universitarias, el doctor Pii'leyro López resaltó la importancia del evento, "Porque nosotros, como seres humanos. tenemos una sola oportunidad de aprender y aprendemos en el error, dijo, que es el lograr distinguir entre lo que uno cree y lo que uno vive, o sea, encontrar la diferencia entre el concepto tebrico y el ejemplo práctico". Señaló que, en esta forma, la actividad de medicina fa- miliar refuerza ángulos del ejercicio del médico, que estañan perdidos y ausentes de una existencia real y fructificante para su desarrollo. P Microscopio electrónico con que cuenta la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL, que tiene un poder máximo de 60 mil aumentos, 3 millones de voltios de aceleración y un poder de r solución de 10 "amstronxs'', (Ver nota en la Pá,-•na 10) or su parte, el Dr. Luis Gerardo Alanís, Residente del segundo año en la UANL., al dar la bienvenida a los participantes, -expresó que el objetivo de la reunión era la medicina familiar que, poco a poco, ha adquirido'prestigio en la medicina mexicana. Indicó que las primeras jornadas universitarias de me- (Pasa a la Pá!lina 10) erry S. Fox perdió su pierna derecha a consecuencia de un tumor maligno en la rodilla. el R de marzo de 1977. Tenía entonces 18 años de edad. No obstante. supo sobreponerse a su infortunio ven una empresa sin precedente entre la gente lisiada. atravesó el extenso territorio de Canadá. su patria. en una ardua caminata que llegó a hacerse famosa como el Maratón de la Esperanza, desde la costa del Atlántico hasta el Pacifico. en iornadas de 26 millas cada una. valiéndose de su única pierna sana y de una prótesis que sustituía la amputada. con el fin de obtener fondos para la investi¡zación del cáncer. A las tres de una nublada y ventosa tarde del 12 de abril de 1980 inició su memorable recorrido. que polarizara la atención del mundo y que interrumpiera, exhausto y en medio de inenarrables dolores. a las 4:40 de la tarde del 2 de septiembre en Thunder Bay, 144 dias después del comienzo de su carrera: habiendo recorrido un total de 5,372 kilómetros y habiéndole faltado por recorrer 3,221 kilómetros. Muchos canadienses se ofrecieron a completar la carrera de Terry. pero él declinó. agradecido. tan amables ofrecimientos; pues no quería que nadie más lo hiciera, mientras existiera la mínima posibilidad de que él mismo reanudara la jornada. a pesar de los sufrimientos y la tremenda fatiga que le ocasionaba el apoyarse con fuerza en su musculosa pierna izquierda e impulsar. de un tirón. la pierna artificial: pero. humanamente. ya no le fue posible concluir su odisea. prácticamente concluida el 29 de agosto. cuando ya el éancer había empezado a invadir sus pulmones. Aunque con su proeza obtuviera una inmensa respuesta de donativos para seguir combatiendo ese azote de la humanidad. el 28 de junio de 1981 murió Terrance a los 22 años. pero su nombre quedó inmortalizado en innumerables calles y parques de Canadá, para perpetuar la memoria de este valeroso joven. del que escribiera Leslie Scrivner en su biografía "llenó los requisitos del heroismo y nos puso un ejemplo en cada paso que daba". A nte esta épica hazaña. ¡,Qué podemos argüir o decir los que. teniendo .el privilegio de poseer un organismo pleno, vigoroso y saludable. o gozar de bienestar y holgura. en un momento crucial de nuestra existencia nos pudiéramos sentir desmoralizados. sin saber qué hacer, o derrotados. en circunstancias que lo único que nos pudieran demandar serían energías y voluntad para sobreponernos a los problemas y acometer las adversidades con alegre rostro y ánimo sereno?; pues como dijera en carta a su hermano Miguel el célebre escritor ruso Fedor Dostoievsky. autor de la inmortal obra "Crimen y Castigo". "No dejarse descorazonar. no sucumbir, cualquiera que sea }a dtsjlracia que acaezca: eso es vida". �3 SIibado 16 dt Julo • ltlf 1 1 ,.'I I Los valores sociales y humanos que configuran el ser de la Nación mexicana no pueden estar privados de un soporte geográfico, territorial. Por mucho que se quiera espiritualizar la realidad de México y el ser y quehacer del mexicano, resulta imposible prescindir de su paisaje. Geografla, historia y estructura social inciden conjuntamente en la integración del estilo de pensar y de vivir de los mexicanos. Si queremos dilucidar, en el campo de la Filosofla de la Cultura, la significación y el sentido de la vocación y del estilo de México, es preciso trazar un bosquejo histórico, geográfico y social de lo que ha sido, hasta ahora, ta República Mexicana. Sólo a través de ese estudio podremos descubrir los valores permanentes en las manifestaciones de México. Má~ de la mitad del territorio mexicano e~ seco. Una proporción importante es plenamente árida. Mexico no es el "cuerno de la abundancia" que nos mostraban tos ment<lres de la niñez. El paisaje desértico -sobre todo en el noroeste del país- es bastante común. Indios criollos y mestizos, han tenido que rasgar la madre tierra, con modestos aradós -las más de las vecespara arrancarle alimento para subsistir. Cuatro quintas partes de la superficie total de nuestro territorio está ocupada por terrenos metaliferos. Sólo nos queda una quinta parte para ser cultivada, y esta porción ha sido mal cultivada, descuidada, erosionada. La riqueza de nuestro suelo ha ido a parar a manos extranjeras. México es un pais pobre, a pesar de nuestra enorme producción de minerales y de petróleo. . 't:¡," cuanto a la variedad de especies, ~ flora mexicana -suele decirsesupera a la de todos los países del mundo. En tierras calientes, donde la vegetación es espléndida, se dan en abundancia los productos tropicales: café, cacao, p!Atano, piña, cafta de azúcar. El Estado de Yucatán produce cerca del cincuenta por ciento de la producción de henequén. Contamos con plantas de algodón, guayule, chile, tabaco. Y, sin embargo, México sigue siendo un país pobre pudiendo ser un país rico. ¿,Por qué? No t~o es cuestión de geografia económica, de recursos naturales. La historia y Vocación y Estilo de México MOSAICO GEOGRAFICO EN TIERRA DE VOLCANES · Dr. Ajtustín Basave Fernánde1 del Valle. doctor en Derecho v doctor en Filosofia. h.c. la estructura social dell)ueblo mexicano nos tienen que dar la respuesta de nuestra pobreza y de nuestro atraso cultural. El clima de Mexico es casi tan variado como su paisaje. Temperatura ardiente en las llanuras costeras y en Yucatán. Clima glacial en las cimas de los altos picos. Entre los 500 y 1,500 metros de altitud el dima -generalmente- es templado, el aire benigno y las noches frescas y piacenteras. En lo alto arriba. de los 1,500 metros de elevación, la temperatura es suave, a veces fría. Sequía de septiembre a marzo y lluvias de mayo a julio. El complicado sistema montañoso de México no ha vedado los grandes y caudalosos rlos como los hay e!l tantos otros lugares. Nuestros rlos son rápidos y de poca extensión. En la vertiente del golfo. El Río Bravo del Norte, el Pánuco, el Papaloapan, el Coatzacoakos, el Grijalva y el tJsumacinta. En la vertiente del Pacifico: el Yaqul, el San Pedro, el Lerma o Santiago y el Balsas. Nuestros lagos: Chapala -el más importante de México-, Pátzcuaro y Xochimilco son de una belleza legendaria. Nuestros volcanes, de extraordinaria majestad y hermosura, asombran al mundo: Popocatépetl, lztaccihuatl, Ajusco, Pico de Orizaba o Citlaltépetl, Nevado de Toluca, Cofre de Perote, Volcán de Colima, Paricutín ... Por algo se ha llamado a México "titm de Volnaes". Evoquemos aquella poética leyenda y veremos al valiente guerrero Popocatépetl, hincada la rodilla y alzada la frente, contemplando, en perpetua vela, a su amada lztaccihuatl, recostada, con blancas nieves cubriendo eternamente los cuerpos petrificados de los amantes. Amado Nervo -poeta y geógrafollamó a México el pais de los tm pisos: tres pisos geográficos y tres movimientos sociopolíticos. Los tres niveles se van sucediendo, ante los ojos del asombrado turista o del propio mexicano, en un recorrido dtl puerto de Veracruz a la ciudad de México (2,240 metros de altitud). Dejemos, por ahora, la altitud de los tres niveles y viajemos, imaginariamente, por nuestro bello, vario, rico territorio. Vuelo de gaviotas. Penacho de palmeras sonoras por el viento. Platanares reflejados en lagunas azules y verdes. Papagayos con frutas rojizas. Guayabos multicolores. Guanábanos con verdes frutas. Cafeteros verdes y rojos. Mameyes de flores blancas. Vainilla florida y trepadora. Ondulantes sembradlos de cana y naranjas doradas prendidas, como cascabeles, a los verdes Arboles. La flora y la fauna -grandes hornos creadores- nos marean, nos embelesan, nos maravillan. Dirlase que estamos próximos a los días del Génesis. Loros verdes, guacamayos multicolores, pumas silvestres, gráciles gacelas... Abandonemos el paisaje del mar histórico del Golfo y subamos al Altiplano. Cambia la vegetación. Encinos; pinos, abetos, liquidámbares. Tupidos bosques. Vamos hacia el Valle de Anáhuac -"junto al agua", si hemos de atender a su etimología- y surgé el imponente espectáculo de los volcanes: "la monlaila q• fuma" (Popocatépetl) y "la mujer dormida" (lztacdhuatl). ¿No será ese amor frustrado de la princesa india y el joven guerrero, de la mitologla náhuatl, un simbolo de la hasta ahora frustrada vocación de México? ¿No es verdad que la vocación creativa de nuestro pueblo no ha encontrado aún cauces cabales en la historia y en las instituciones? 1 "Em la luz completa, sin párpados. dla desnudo. btlanttt111do como una flor• arena, entre la l11flnidtd extendida el .... , la altura enttndlda como límparas de • ciRt". México es tierra de marimbas y de hamacas, porque tiene sonoras selvas y somnolente trópico. Tenemos luz y sonido ea selvas interminables. Lacandones vestidos de manta, ajenos a la contaminación, a la tensión y a la inflación, sencillamente porque viven en otra dimensión humana como sombras sencillas y cordiales. S 1 j repulsivos de su tío y. tal ve1, efcaráéter atormentad0 Yvisionari0 del joven estudiante Nathaniel, en esta historia. no es sino una ima¡?en de su propio carácter. en su inquieta juventud. Nathaniel. en su locura, ,e enam0ra apasionadamente de la aut0mata Olimria. creyéndola una jovencilél encantadc,ra . rern n0 es sin0 una muñeca creada r0r el ftsico Sralamani v el alouimista v oftamlll0¡!0 Coppelius. Cuand~ Nathaniel dec;c11hre la verdad. pierde la ra10n. Más . tarde. atenta c0ntra la vida de '-11 prometida Clara v se ,;uicida. Fsta aut0mata n0 es c;ino un reílej0 de 1~ levencla rahínica del Ciéilem v el mi10 aloui~ista del H0mímcul0s. que circ11laha a menudo en 10s escritos ele 10s p0etas r0mántic0s alemanes. inclusive en el "Fa11st0" de (ioethe. Fst0. termin0 por crear la n0\'C'la terr0rífica de la in¡?lesa ~larv Shelle\' "Franken,;. tein" (FI moclern0 Pr0mete0). que causli ¡?rnn re\'\1el0 en l0c; circul0c; 1iterari0s. Hoffmanyel Relato Fantástico ~ ' N Por Franz Bouchspies S e confunde con frecuencia el cuento fantás-. tico con el macabro o de terror. Error. El cuento fantástico está más cerca del cuento de Hadas. que el de Misterio. Su tema es de fantasía desbordante, sin · limites. En él. el autor desencadena toda su arte para crear un mundo insólito. Por ejemplo, "Alicia en el P1is de las Maravillas". en el que Lewis Carroll de~nvuelve una metafisica de lo absoluto. "El Matto 07". de L. Frank Baum, es otra cosa. es, prácticamente. un cuento de Hadas. pero al igual que "Peter Pan y Wendy". de Sir James M. Barrhe, pueden ser considerados dentro del relato fantástico. El cuento de Hadas. se desenvuelve en un mundo de magia y ensueflo v. con frecuencia, es una derivación de vieios mitos y leyendas medioevales o clilsicas. FI cuento fantástico. en cambio. es fruto de una mente febril y exuberante. Pero mantiene sus raíces en la realidad que vivimos. Digamos. al estilo de las narraciones de Lovercraft y su círculo (Bloch, Derlet. etd. aunque éstas no de_ian de ser por esto, historias de terror. Han creado un mundo imaginario en el que muchos· han creído. desde luego. El cuento fantástico nació. prácticamente. en los albores del Romanticismo Alemán y su creador fue, desde luego Goethe, al oue los poetas romilnticos imitaron siempre. AIU tenemos a Novalis (Federico de Harpenberg), quien en ~u novela inconclusa "Enrique de Ofterdl■ge■", con la oue pretendla lidiat con el Genio de Weimar, inserta en su desarrollo dos cuentos fantásticos. El mismo fioethe. en su "Poesia y Verdad". incluye el cuento de "F.I Nuevo Paris" en su novela "Wllhelm Melster". relata el cuento de "La Nueva Melusina". v en sus "Conversaciones de los emlarados alemanes". inserta su "FAbulaº. demasiado crelble hasta como cu_e nto de Hadas. Ludwing Tieck, otro de los poetas románticos. escribe sus cuentos "Runebef'R" y "El Rubio Eckbert". Hermano Hesse, Jor~e Luis Bores. Gabriel García Márquez y Rubén Dario. escribieron en nuestro tiempo. cuentos fantilsticos. Pero el genio del cuento fantástico, el que lo desarrolló en toda su magnitud y el que lo popularizó e introdujo en la literatura Europea, fue el poeta pru\iano Ernesto Theodoro Guillermo Hoffmann. obre ese paisaje abigarrado y multiforme habitamos 70 millones de mexicanos. El mosaico geográfico sopor11' al mosaico humano. Los Estados Unidos Mexicanos estAn divididos en treinta y un Estados y el Distrito Federal. No hay comarcas definidas nítidamente colflo en España. Para simpliíacar hablamos de tres regiones: el Norte, el Ceritro y el Sur. la zona norte está integrada por 12 Estados: Baja California Norte, Baja California Sur, Sonora, Chihuahua, Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas, Sinaloa, Nayarit, Durango, Zacatecas y Sa1t Luis Potosi. La zona centro -altiplanicie mexicana- la forman 10 Estados: Aguascalientes, ' Guanajuato, Hidalgo, Jalisco, México, Michoacin, Morelos, Puebla, Querétaro y Tlaxcala. La zona sur abarca 9 Estados: Colima, Chiapas, GuerrerO, Oaxaca, Campeche, Tabasco, Veracruz. Yucatán, Quintana Roo. Costumbres: cantos, danzas, indumentarias y cocina cama falsa popularidad ccmvirti0 a H0ff11-1ann bian de región a región. Pero es una lengua, en un escrit0r de hist0rias de terr0r. Realmente. y una la voluntad de ser y de seguir siendo olvamos al paisaje y al suelo de MéH0ffman n0 ha sid0 c0mrrendid0 hasta ah0ra. Si mexicanos. Porque hasta los indios puros xico. Ese suelo con batallones de magueyes, alineados con sus machetes verdes. -que a veces no hablan castellano- se e~crihi0 tres historias macahras. _fue much0. Fc;crihiéi consideran ciudadanos de este México mes- relat0s que. al i¡?ual que B0rres. convirti0 en ensavos Y verdes son, también, las manos de los notizo que jamás ha practicado la absurda () críticas musicales. artísticas 0 literarias. p0r pales. "Verde que te quiero verde... " Vayaeirmpl0: "Don ,luan". "Za<·hes Werner". "1 .a 1-·rrdiscriminación racial. mos ahora de la ciudad de México al Puerto Los sureños son extrovertidos Y mata". "}] Sanctus". "El C'ahallero (;liick": ensade Acapulco. Jardines incontables con bu• gambilias, tabachines, tulipanes, jacaranalegres. Los norteños son francos en su tra· v0s críticos s0hre música "l.a Mí1ska Instrumental das y.~rb~les de/ uego. Atr.as queda Cuerto y desenvueltos en sus1 modales. Los del dl' 'Rtl'thoven". "Pensamienlos sohre el j!ran valor , •, , r , 1• .1. , 1 , , n , , , , , "' , e , · , 1 u , 1 . b. ._Jó_ • .1 , navaca. Serpenteandó llegamos a una • '-entro son ceremo"i sos en· larcoh\!51c1, re- dl' la M(1ska". etc.: cuentos infantiles como "('ascaciudad de plateros suspendida en la sierra. servados en sus expresiones; pero la hospi"No la toques, asi es la rosa", dijo alguna talidad es nota comú" de los mexicanos. V I vez Juan Ramón Jiménez. Dejemos"a Taa. co -m~numento nacional- con su belleza s~ular mtocable, con su Iglesia de Santa Pnsca y sus torres de piedra rojiza con ondulaciones de encaje y de nube, hecha con los árboles místicos del alma mestiza de M6xico. Pero en este "status vlatoris" todo tiene que abandonarse. Vamos de prisa. Pasamos por Iguala -cálida tierra saturada de historia-, por el cañón del Zopilote -roca gigante cortada por la albañileriade la madre naturaleza-, por la tierra colorada de Chilpancingo ... De pronto empea. mos a percibir la presencia de los vientos marinos. Allá está Acapulco resplandcc~ te desde el siglo XVI, cuando a sus costas llegaba la "nao de la China", cargada de marfil, sedas y perfumes. Puerta azul y verde abierta hacia el oriente, con roca, graníticas en donde se estrella el salvaje octano, malamente llamado Pacífico. Arena fina, vegetación siempre verde, tempera1u11 tibia, espejo marino ondulante. Pero también: invasión a nuestra privacidad, desagradable espectáculo de lascivos remerai'j o vendedores de cocos bailando con "gru'gas" en "shorts" o en "bikinis". rapaci~ de codiciosos vendedores y comerciantes. Me olvido de toda esa naturaleza prostituida por el hombre y recuerdo los vel'SOI que el poeta Pablo Neruda dedicó a Aca-; pulco. L nutC'('t, ~ }] Rr~ dt los Ratonts" (relato navideñ0 escrit0 rara los niños de un amiro). v cuentos fantástic0s c0m0 "f] Puchrro de Oro". "la Avrnlura de la 1'ocht> dt San Silvtsln•". "}] Hombre dt la Art>na". "l'I }:nano Zacarlas", "la Prinrtsa dt Rramhilla" "}] (;ato Murr". "}] Matstro Pulj!a". "1 a Htrrilin dt Novia". relat0s de amhiente histbric0 como "1 a Srñorita Srudtri". "f:I nux ~ 1.a noearesa •·. etc.. levendas c0m0 "1 .as Minas dt f'alum". "1 fl(¡ Tontlrros de l\u~rtnhere". "l .a Contirnda dt• lo,. Trovadorts dl'l Warthureh". relat0s n1 acahr0s c0m0 "\'ampirismo", "El rn rul!na c0n el siniestr0 Klinps0hr con su C0mpañerP W0lfran1 V0n fc;chenhach. fascin0 e iníluv0 en W,wner al c0mp0ner su Opera "Tannhiiusl'r''. H 0ffmann llevéi una ,·ida aritada en una ép0ca vi0lenta c0m0 fuer0n las ruerras Napoleéini: cas. Viai0 a men11d0 p0r t0cla Alemania (huvend0 del ( •rnP ( 0rs0). ,. se caséi. a pesar ele ser un etern0 enaniNaclP ele la helle1a femenina (n0 0hstante su fealclacl extrema). c0n ~ lichaelina R0hrer. una j0ven c111e. c0010 él. tenía anterasad0s r0lac0s v húniaros. /'I rr0110sit0 ele su fealdad. l-leine se hurla de él. diciencl,, oue se parece a 10s cÍen10ni0s v a los m0ns1ru0s l!r0tesc0s 011e salen en '-US cuent0s. Demasiad0 ahusé'I ele la hehicla. c0n 10 que clesrertaha su exuherantr imal!inaciéin v muriéi víctima de este viei0, el 28 ele iuni0 ele 1~22. en Berlín. exclamand0: "¡Vivir! ... ¡\'i\·ir!. .. ¡1'.,, importa a oui- prl'rio!" C0m0 l0s rnent0s ele las mil v una n0ches que iníluver0n en rile". 1<,, cuent0, de l-10ffmann han rasacl0 ¡i la inn1Ntaliclad. l in" de 10s cuent0s de l-10ffmann ele más fuer1a. rs "fl Homhre dt> la Artna". Tiene una rwfundidad rsic0léipica m,e. c0m0 he dich0 antes. despertéi la curi0sidacl de l0s ~laestros del Psic0análisis. s0hre t0d0 de Sirmuncl Freucl. 1 0 mal0 de Freud. es que t0d0 ouiere verl0 a través de 11n trauma sexual 0 eréitic0. 1'0 cre0 que l-10ffmann 10 tuviera. Fue siempre un extr0vertid0 en sus am0res. FI ímic0 an10r at0rn1enracl0 m,e 10 0hlipéi a hacer l0curas. iníl11id0 p0r el alc0hPl. wn demasiada frecuencia. fue su an10r por la inclín Julia ~larcus que. sepún el misn10. era muv hella ,, n,va ima¡?en aparece en sus escrit0s. Su matrin10ni<' c0n la r0laca Michaelina R0hrer. n0 fue m11v dich0~0. Su infancia tamp0c0 fue muy feli1 en la casa de suc; tí0s. c0m0 hii0 de un matrim0ni0 desavenido. Su tí 0. el ma¡?istrad0 0110 Wilhelm Doerffer. tenía un carácter vi0lent0 v e¡!0ísta v 10 hi10 sufrir cuand0 C'rn niñ0. Así oue. en c;i1c; páJ?inas. c;e ,·en!!éi de él. rintancl0 q1c; características en t0d0s l0s villan0s de sus n0vela~. l-10ffmann llamaha a su tí0 "¡O, Wt>h!" (¡Oh. d0l0r!). rara reírse de él. En su siniestro Co0pelius "El Homhrl' dl' la Arl'na". retratéi los rasios • • • ' f • ,1 • • t .... f • athaniel identificaha a C0ppeliu,; con el demoni0 de los sueñ0s. el h0mhre ele la arena que, en un cuent0 infantil. deiaha cie¡?os a los niños. '-e los llevaha a la hma ,, allí los devoraha en l'0mrañía de c;us v0race,; hii0~. Coppelius provoca. , accidentalmente. la muerte de c;u padre. Así que. desck ent0nces. se despierta en él un cxli0 ferm hacia C0rreli11c;, le e0nsidera su rerse¡?uidM v su peor eneniiN' ,. cree que ha iníluid0 en0fmemente en su desclichacl0 clestin0. es decir que. c0m0 dice el psicoanálisis. l\athaniel tenía un rr0flmcl0 trauma emoci0nal drsck l0c; tiemp0s de c;u infancia. PN 0tr0 lad0. ofuscacl0 r0r su temperament0 . rxaltacl0. ideali7a con pasilin a una muñeca. consideráncl0la una muier real. Desen):!añad0. sufre un tren1rncl0 sh0ek. culpa rrinciralmente a C0ppelius y su ra10n c;e extravía . C0nfuncle l11e,w a Clara con Olim!'in. r intenta matarla. A l!!0 similar suceclC' en el desarrollo del "D0n ()uii0tC' ele la f\lancha". ele Cer\'antes. que t0maha a 1111n frel!0na p0r una rrince,;a, una f0nda r0r un castillP. l0s rellei0s ele vin0. p0f clem0ni0•;v los m01inos ck dent0 p0r f.!if,!antes de rnatw lfra10c;. Fs decir: que icleali;:am0c; aquel10 oue carece del valor que le da"'"" ,· un clesenpañ0 ruede fruc;trarnos. C0ppelius intrntaha crear 0i0s human0s f'N medi0 de la alquimia , termina c0n\'irtiénd0se en un 0ftamMo¡?o célehre hni<' el nomhrr de C0pp0la. m,e fahricaha lentes v hinPcularec;. 10 cual imrresi0naha a Nathaniel. Aden•á<.. l0c; hel10" 0i0s de ()limria. l0c; hahía creado él. ¡()ué' c;ilmifica ec;t0. en el m11ncl0 de la fantasía y del rsk0análisis? "H Homhre dl' la Artna". cuya. le\'rncla hahía escuchad0 ele niñ0 lec; sacaha l0s 0j0s a 10, infantec; . F" nuec;tr0 si):!10. el ec;crit0r arpentin0 Frnest0 Sáhat0. escrihi0 su n0vela "Sohre Homhrts, Tumha'-". en cuvo carítul0 "lnforml' sohrt> los rltj!os", hace que el sin¡rnlar padre ele la inauieta Alejandra. "la her0ína. escriha un extrañ0 tratad0 s0hre los ciel!0s. reíleiand0 en él. el tem0r de perder la vic;ta. c0n10 cac;t ip0 de su maldad cuand0 era niñ0. cuand0 .lr, arrancaha l0s oj0s a 10<. ráiar0s ,. a 10s iat0s. ( Pnsideraha. además. oue l0s cie):!0s formahan una rc•r¡,Naciéin internaci0nal oue amena1aha al rest0 de In humanidad oue aún r0seía la facultad de ver. Sus re<.adillas fantác;ticas. que recuerdan a H0ffmann. al descender a un c;0tan0 r0hlad0 ele m0nstru0s que intentahan arrane-arle 10s 0i0s. parecen haherle conducicl0 al mund0 secret0 del c;,11hc0nsciente c0n t0dc1s '-II S terT0res. Fn fin: l0s 0j0s. c;ef,!ún se dice. s0n los esrei0c; del alma , en el10s c;e refleja la rure1a 0 la ¡,C'n·erc;iclacl. S uc; demás cuentos. que a much0s parecen disparatad0c;. s0l0 n0s muec;tran la exaltada imaginaci0n de H0ffmann. peT0 en al!?unos df sus relatos . r inta serenamente la Corte del Rey 1 uis XIV de . Francia, de tal manera. que el propio Alejandro Du- {Pasa a la Pigina 14) �Participará la UANL en Seminario Sobre la Rabia y Control de Enfermedades '• ' / 1 l ' ,, 1 \ L a t niversidad Autónoma de Nuevo León tendrá una activa par1 ic1pación en Seminario <:,ohrc la Rahia v Centro de ( ont rol de F nfermedades q11e. or¡zani1ado por la Sociedad Mexicana de lnlwolo¡zía. tendrá lu¡za r lo, días 5 v 6 de diciembre en ( ,11adalaiara, .l ali<,co Participarán en este event o científico fun cionarios del (entro- de Control de Enfermedades lnfeccima<, de hcados l inidm, del Instituto Mexicano del Se¡rnro Social. de la ~ecretaría, de <,alubridad v Asi~1encia. así l'Omo de hosritales reizionales v escuela-. de \Cterinaria del país. FI titular de la I)irección de lnfectología del l lnspital l 'niver'iitario. doccor ( orando Sáem A¡wirre. di10 que el obiecivo del evento es dar a conocer los concepcos clarns ,obre la rabia. la aplicación de nuevas vacunas v determinar qué otros medica- 5 11 un Rato...'' \ mentos. en un momento dado, pueden usarse. l a Universidad Autónoma de Nuevo l eón pre<;entará algunos casos escudiados en el Hospical Universitario " Dr. José Fleucerio Gon1ál~z". que permitirán en este evento intercamhiar expericrncias v discutir programas de erradicación de fuentes de rabia v control de la población animal: conociéndose. también. los narámetros de una nueva vacuna contra la rabia. "Esta nueva varuna. diio el prnfesionista. se prt'p¡¡ra con cultivo de células de ser humano infectado t·on virus de rabia ~ se obtienen de ese virus defensin contaJ?iO. librt' de todos los riesj?os". "ª Oportunamente se dará a conncer el programa de ese ev~n10 cientific0 del que en forma 0ptimista se esperan lm meiores resulcado,. colás de los Garza, Cadereyta. Linares, Allende. Terán. Villa de García, que son los que más demandan la participación de los prestatarios del Servicio Social. . "Por parte de la misma universidad, añadió Medellín Leal. se cuenta con proj?ramas de lnvestij?ación, de docencia, de apoyo administrativo v de asistencia. son cuatro áreas en las que participa el estudiante ya sea en facultades, preparatorias o dependencias administrativas". Quiero Dor~ir ,Alfonso Gon1ále1 Garda E n mi última visita a Gra~ada en la ·prima de 1976, paseando por la bellísima Alahamb la salida en un puestecito donde vendían recuerdos lugar, con asombro encontré entre los artículos d gados. un libro encuadernado en rústica de José Luis la -San Juan, titulado "García l.orca, Asesinado: da la Verdad". de la Editorial Planeta de Barcelona, mera edición 1975. Quedé sorprendido con el halla,go, pues nunca te, había encontrado una rubhcación similar, sobre do usando el terrible vocablo asesinado y, más aún, un puesco de España, sobre todo en (,ranada, d prcci\amcnte el estúr,ido y torre crimen fue comet' D Pagué la\ cien peseta~. importe del libro. y noche dediqué las horas de sueño rara, prácticam devorar es1e tomo, esuito en forma valiente y ágil, ilustracione~ interesantes de vario~ personajes de la ca del poeta y que en, alguna forma. ~e relacionaron las circunstancia\. Con esta pubhcación su autor obtuvo el Premio reio de España 1975, ya que en ese mismo año sale venta. como más arriba lo señalo. Fue necesario que el régimen franquista pasara hacer posible sacar a luz una publicación como pues recordemos que. por cerca de cuarenta años, tocaba el punto sobre el sacrificio de un poeta de magnitud, como es el caso de García Lorca, escritor revolucionó la poesía y teatro. convirtiéndose en uno los más grandes genios literarios de nuestro siglo. Vila -San Juan busca incansable en los lu donde el poeta pasa sus últimos días, entrevis1a las sonas que lo conocieron y estuvieron cerca del poeta ra por fin llegar a la verdad tanto tiempo guardada y necesaria para completar la hiscoria período de la España contemporánea. D ado a que, durante mucho tiempo, se vo que Gareía Lorca fue "ejecutado", -San Juan en su nota de la edición aclara lo sigui que encuentro interesante transcribir, pues con esas cas líneas tenemos un anticipo de lo que esperamos autor si continuamos con la leccura del libro: "Y, por último quiero hacer resaltar una cu semántica: se me ha reprochado la palabra "ASES DO". Para mi (y para el Diccionario). la diferencia existente entre las palabas "asesinado" y "ejecutado" es que en la primera se implica "alevosía" ( meter un delito previendo no correr riesgo) y, en cambio, la segunda significa "ajusticiar" (hacer justicia), para lo cual, naturalmente, se presupone un juicio... Por lo menos". -. Estudiantes universitarios desarrollando su trabajo socia' Actividades de la UAI ·l 2 MIL 850 ESTUDIANTES DE LA UANL REALIZARON SU SERVICIO SOCIAL EN EL PERIODO ENERO-JUNIO DE 1983 E n el período escolar de Enero-Junio de 1983. dos mil ochocientos cincuenta estudiantes de la llniversidad Autónoma de Nuevo León, realizaron su Servicio social. correspondiendo de esta cifra 1.241 al área de Humanidades y Ciencias Sociales. 990 a Ingeniería y Ciencias y 619 al área Biomédica. Así lo informó el doctor Francisco Medellin Leal. Director del Departamento de Servicios Sociales de la Máxima Casa de Estudios. quien añadió que la PEERlESS TISA, S. A. félix U. Gómez 2223 Norte Teléfono 74-18-00 MOlterrey, N.l., El profesionalismo del escritor, investigador cioso, nos prepara para vivir los últimos dramáticos del poeta, desde su arresto, agosto 16 de 1936, hasta sacrificio, la madrugada entre el 19 al 20 del mismo fecha que llenó de luto las letras espaiiolas y entrist los corazones. PONE ALAS ORDENES OH PUBLICO EN GENERAL SU MODERNO Cierto día de febrero de 1936, apenas cerca de meses de su muerte, Federico apunta profético e presintiendo algo que se acerca: Taller de Reparación de Bombas Para Agua Quiero dormir un rato,. un rato, un minuto, un siglo. PERO Ql 'E TODOS SEPA 1\,/ QUE ...;o HE MUER Puedes estar seguro, Federko, que no has 1nuert \e¡mirás vivo por \iemorc en los corazones. participación de los universitarios en el sector público federal se dio principalmente en Secretarías de Estado como son: SAHOP. SRA. SPP. SARH. S.S.A .. que tienen programas específicos en el Estado de Nuevo León. "A nivel estatal. di,io el funcionario. también existen proj?ramas que demandan la participación de nuestros estudiantes en los diversos orj?anismos como. por ejemplo: Radio Gobierno. PROURBF.. Tesorería del F.stado. Dirección de Recursos Humanos del Gobierno del Estado. etc.". En lo referente a la actividad municipal, se participó. principalmente, con los municipios de: Monterrev, Guadalupe, San Pedro Garza García, San Ni- PÉESú.fssl estacó que con el apoyo del doctor Alfredo Piñeyro L6pe1 ha sido posible que el Departamento de Servicio Social trabaje en forma intensiva r ara alcanzar los objetivos del Servicio Social. "Estos son. di,io, que el estudiante realice actividades que promuevan el mejoramiento social, ya sea en forma directa por nuestra institución o a través de la coordinación de esfuerzos con orj?anlsmos públicos que compartan con la llANI los propósitos de St'rvicio" . "Se pretende. también, agregó, loj!rar que el estudiante adquiera una actitud de servicio hacia la comunidad. mediante el conocimiento e investij?ación de sus problemas y la participación en la solución de los mismos". Manifestó que el servicio social les permite conjugar las actividades del personal docente con las actividades de los estudiantes, para que éstos sean motiados con el ejemplo. logrando así que las tareas en las cuales se ve involucrado, formen parte integral de los programas uc.. enseñanza de cada una de las carreras que se imparten en las facul tades de la UANL. "Actualmente, expresó. la Mhima Casa de Estudios está desarrollando modelos de trabajo multidisciplinarios e interinstitucional. para familiarizar al estudiante con situaciones de colaboración profesional y social para la consecución de objetivos definidos". NOTABLE INCREMENTO DE POBLACION ESCOLAR REGISTRA TRABAJO SOCIAL C on un total de 380 alumnos de primer ingreso. que representa un incremento de un 20 por ciento. la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, iniciará las actividades de su próximo semestre el día 15 de agosto. La Directora del Plantel, licenciada Josefina García. dijo que el número de alumnos de reingreso se elevará este año á un total de 900 para el próximo semestre escolar. Añadió la funcionaria univesitaria que a la mayoría de los alumnos se les hará una entrevista, que no es examen de admisión, para conocer la orientación de lo que es la carrera. sus matices, su práctica v de las funciones y habilidades del trabajador social. "Con ello. dijo, se pretende frenar la deserción escolar en un semestre, donde para el alumno es más fácil continuar la carrera. aún sabiendo que su eficacia como profesionista en el ramo, dejará mucho qué desear". Explicó además. que la vocación de los jóvenes hacia la carrera de trabajador sociál ha aumentado, haciendo insuficiente el espacio fisico de las instalaciones del plantel para contener el elevado índice de población escolar. "Sin embar!fo, añadió, se trabaja con mucho entusiasmo a fin de poder atender la enorme demanda que los preparatorianos e¡fresados de las diferentes escuelas de nuestra Universidad, han manifestado hacia esta profesión". No hay nada como lo que se posee. y corre uno el riesgo de engañarse cuando cuenta con el caudal que otro le reserva~- MOLIERE. j �6 Sábado 16 dt JuÜo • ltlf F RO NACIONALDE PRODUCTIVIDAD (1) del sector privado, sector público, lo nacional e i ter nacional, este ú.ltimo bajo la pauta de E.U.A.,: J~ pó~, los do~ primeros lug~res del planeta industria); cahdad de vida en. el traba.10. exportaciones e impor. . tac1ones, estrategia y modernización.- PART · 1 D LA J VENTU E lA VI DA NACIONAL Eulalio G. Guerra '·, ,, 1 • ' I · Organizado por el Centro de Productividad de Monterrey, A.C .. los días 22 y 23 de junio ppdo. : en pleno corazón de la ciudad industrial de México. se analizó a fondo la recuperación económica del país. con finos y auténticos dalos y notas de fas circunstancias y situaciones internacionales que se reíleian en la Nación. bajo nuevas reglas y mejores metas a corto plazo. para superar una crisis que por ningún motivo debe de admitirse o calificarse como "normal". Cuatro secciones intensivas a posteriori de la Bienvenida del lng. Humberto J. Garza como Presidente de la Cámara de la Industria de Transformación de Nuevo León. (CAINTRA): mensaje del C. Gobernador Don Alfonso Martínez Domínguez. por conducto del C. Representante.1.- LA PRODUCTIVIDAD EN LA RECUPERACION ECONOMICA DEl PAIS.- 2.- PANORAMA ECONOMICO MUNDIAL.3.- NUEVAS REGLAS DE JUEGO PARA LAS EMPRESAS.- 4.- OPORTUNIDADES Y NECESIDADES DE 1.AS EMPRESAS ANTE LA CRISIS.La metodologla aplicada en nuestra relatoria es por rigurosa cronología, en virtud de que hemos ya experimentado que todo lo que sucede y se registra en la historia de la humanidad. tiene su causa y efecto en la ineludible "sincronía". quedando como patrimoni0 del investigador académico. la clave de la "diacronía". Vivir y revivir instantes. que de por sí: en sí y para sí. va son trascendentales. El "stafr' de participantes - expositores son de vanguardia y pulsan la realidad con legítima motivación.En la prollramación se procuró la equidistancia 70 AÑOS DE FIRME Y SEGURA COLABORACION EN LA TRANSFORMACION ARQUITECTONICA DE MEXICO M • t. º ejorar organización. poder ampliar mere• dos. PEMEX pone ya el ejemplo de adquirir aquí. lo que antes pedía al exterior. Urge un cambio tecnológico para ílexiblizar producción; dominamOI el progreso o el cambio nos aplasta.La productividad no es. por decreto; se neces· el plan escuela empresa, manejar estímulos fiscales. porque el caldo resulta más caro que la albóndiga.Dejemos atrás la economía ficción; la economia dicción; por la economía pre-dicción.Hacer cultura de productividad por medio de comunicación; la tecnologla propia cercana es mucho mejor que la ajena-lejana.Un plan participativo. en conjunto para el diseño del país en el cual queremos VIVIR.La situación y la circunstancia mejorará hasta 1985; ya no habrá milagros económicos, actitudes francas para beneficios mutuos. Ante el manejo errático de la crisis, se impone el plan estabilizador, control de la inflación y la seguri• dad de que muchos compatriotas no encontrarin empleo ni a corto, mediano y largo plazo. NO VOLVER A DESLIGARNOS DE LA ECONOMIA INTERNACIONAL. (Contlnuari), :· CEMENTOS MEXICANOS. S. A MONTERREY • VALLES • : N o faltó nada Y, en casos de extrema insistencia, únicamente el TIEMPO. La diosa Cronos en la filosofla del "Caos". se soluciona con un cur. silJo de Administración EFECTIVA del Tiempo.• Juan V. Goethe (1749-1832); ptdia Luz, 1111 Luz: nosotros reclamamos Utmpo, mis dtmpo. La inflación 1983 será parecida a la de 1982; sert hasta 1985 cuando sea paliada, amortiguada y santiguada.• Se trata de elevar el Indice de productividad cte las empresas, contra todo catastrofismo, tener fe ea uno mismo. Aprender a ser eficientes en la austcri,. dad. predicar con el ejemplo; simplemente tene~ países industrializados. los que están en vías como México y los que "no" están industrializados.Me.iorar la calidad de vida; la primera plano, ación se hizo en 1930; ahora en 1983 se trata ampliar la capacidad COMPETITIVA en el extranje, ro. Un esfuerzo. se convierte en hábito por toda la~ da: salvo prueba en contra'rio. tenemos que enfren. tarnos a una explosión demográfica irreversiblt entramos a un nuevo túnel con actitud positiva. producir cosas urgentes. vitales y necesarias.La abundancia efímera deja paso a la adversidad permanente: reiteradamente capacitación y adiestramiento: quemar etapas ante el problema de cultura y nuestro estilo de vida. Vivimos períodos de ajustes. no es crisis coyuntural sino de fondo. Los excesos nos llevaron a lo complejo y se impone una cirugla mayor. no simples analgésicos.- TORREON j ', . , '1 " - - - - - - - - - - - L i c . Genaro Salinas Quiroga ____________, La juventud tiene un papel muy importante en esta época, en la que México esti forjando su destino. La resolución de sus grandes problemas depende de buena parte del esfuerzo Y patriotismo que ponga esa generación. El Presidente López Mateos, siendo candidato presidencial. en relación .a la participación de la _juventud. afirmó: "La continuidad tn nuestro pr~reso es tarea qut dtbtri actuar dtspejadamentt la Juventud mtxlcana: su Jlenlo creador, sus eltvadas aspiraciones Y sus limpios ldtalts participarán en el cometido de eninndecer Y honrar a México. Los Jóvenes, hombres Ymujeres, poseen la insplración creadora con que la nación descubre sus mejores posibilidades: dominar los desiertos, los vastos esrenarios de nuestros mares. los contrastes impresionantes de nuestra Rtottrafia Ylos secretos de la nituraleza. cuya conquista corresponde a su voluntad de saber Y ansia dtl conocimiento que bulÍe tn su mente Yen su corazón animoso. El ascenso incesante dt la acción reclama que los jóvenes mexicanos se empeñen ardientemente en la ronquista dt mejores Instrumentos en la ciencia. la tknlca. ti humanismo y ti trabajo. para qut no desmayt ti pueblo que tUos de~rán acaudillar tn ti futuro con su ri•or espiritual"• Si queremos mejorar moralmente a los jóvenes. debemos los padres y los maestros. ser un ejemplo di¡m0 y palpitante de buena conducta. para que ellos nos sigan. Debemos tratar de formarles buenos hábitos desde su infancia. La educación se forja en el ho~ar v la instrucción en la escuela. E de sacrificio. que ha recogido la Historia y han contribuido con sus virtudes a enaltecer sus respectivas comunidades. Concretándonos a la Revolución Mexicana, en sus programas, documentos políticos, así como en sus alzamientos. figuran muchos jóvenes que ofrendaron y expusieron sus vidas. Así, en la manifestación del 10 de abril de 1892. en la ciudad de México, contra el Presidente Porfirio Díaz, repudiando su candidatura presidencial, estuvieron Ricardo Flores Magón y sus hermanos Enrique y Jesús, el primero de 19 aflos y el segundo de 17 y el tercero de 15. Cuando Camilo Arriaga forma en San Luis Potosí el Partido Liberal Mexicano. para enfrentarse resueltamente a la dictadura. se unieron muchos jóvenes. destacándose entre ellos. Antonio Diaz Soto y Gama y Juan Sarabia, estudiantes preparatorianos del Instituto Civil Potosino. En Morelia hacen lo propio un grupo de estudiantes del Colegio de San Nicolás Hidalgo. Entre ellos figuran el Ing. Pascual Ortiz Rubio, que luego llegó a ser Presidente de la República: José Inocente Lugo. Juan B. Arriaga y otros _jóvenes. En Nuevo León. desde principios de c;iglo, valientes estudiantes de nuestra Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. como Santiago Roel. Cecilio Gar73 González y Antonio de Ja Paz Guerra, luchan e&; fo~1.adamente en contra de Ja dictadura porfirista aue. con mano férrea. gobernaba entonces la Re¡,ública. Fueron apasionados e incansables combatientes por la libertad. Don Francisco l. Madero encontró en ellos a sus mejores amigos en esta región de nuestra Patria. Fueron maderistas cuando se necesitaba de verdad. extraordinario valor civil y honda convicción n el mundo y en México. en particular. la _juventud ha dado seflaladas muestras de heroísmo y 65 AÑOS AL SERVICIO DEL PUBLICO FARMACIAS BENAVIDES . '· 11 SURTIDO SERVICIO EXPERIENCIA CARREI., Ah~\Í'I, l.tl\ rc11(1mel1(l\ que cCl11,idcram0, ,0bre11at urak, -;c1n \ól11 hecho, naturak, cuya, cama, i!?,11(lram11 , (Via_je u l.ourde11. 11)03). Para que ,ean útilc, l1llC'1 l'(l\ Wll(ll'ifllic111c1,. l icncn que \er 'iÍlltét ÍCO\ y n 111ci,11,. (l.a incúgnitu dd hombre, ('urrl'I Ale,i..,, - " Prefacio". 2). . Símbolo de Confianza. Desde 1917 ,,111111111f 1 ~, r • • 1 ~. . Contra el positivismo inicia el Ateneo una campafla para renovar las bases filosóficas de la educación oficial. El espiritualismo de la razón rompe los prejuicios que la tenian cohibida y emerge a la luz sin avergonzarse de su nombre. Los filósofos del Ateneo. Caso y Vasconcelos, informados del resurgimiento espiritualista europeo, se apoyan en sus más autorizados representantes. por e,iemplo. en Bergson. para reproducir aquí el mismo movimiento de ideas. Convencido de que la alta educación tiene que edificarse sobre una base filosófica. Caso inaugura en la Universidad la enseflanza de esa disciplina. En las actividades del espíritu, conóeimiento. arte. filosofía. hace resaltar su sentido moral; Vasconcelos en sus escritos va más lejos. sosteniendo con exaltación un concepto místico de la vida en el que lo estético desempeña la función .decisiva. • Pasando del ámbito cultural al periodístico. enc0ntramos jóvenes tan distinguidos como los herman0s Flores Magón. Antonio l. Villarreal, Juan Sarahia. Alfonso Cravioto (que después fue constituyente de 1917). Santiago R. de la Vega. Dieio Arenas Guzmán. Juan Sánchez Azcona (que después seria Secretari0 Particular del Presidente Madero), Antonio Médiz Bolio. escribieron importantes periódicos de oposición contra el Gobierno del General Díaz. en oue se dejaron ver su valentla y su ímpetu juvenil. En el campo histórico, en el afio de 1914 y con motivo de la intervención extranjera en Veracruz, se distin![uieron extraordinariamente.'dos jóvenes cadetes de la Escuela Naval del Puerto. cuyos nombres ha escogido la historia: José Azuela y Virgilio Urisa. Cuando triunfa la Revolución Constitucionalista. muchos _jóvenes ocupan cargos de alta responsabilidad a temprana edad. llegando algunos de ellos. como el ingeniero Luis de León. a ser Ministro en ¡l Gabinete Presidencial. a la edad de 24 años. Muchos _jóvenes mexicanos se han .destacado en competencias deportivas. llegando a alcanzar primeros lugres en Olimpíadas y Torneos Internacionales. préstigiando al deporte de nuestro país en natación, atletismo. saltos hípicos. tenis y otros deportes. E 1 ·•: ;: . para serlo. El maestro Samuel Ramos, que fue Director de la Facultad de Filosofla y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de Mhico, en su "Historia dt 11 Fllosofta en Mbko", con toda autoridad nos habla de los nobles propósitos de esta eminente generación intelectual de principios de siglo: "Dtntro dt II variedtd dt objetos a qllf cada uno st dtdkabt ubla tn la actividtd de todos ■u intend6n comin: LA MORALIZACJONº Esto equivale a decir que se trata de levantar por todos lados la calidad espiritual del mexicano. ,11 I I 1 · • • ~- • ,., '' ltf•Ut H u .. : , -~· .ii,u n las Embajadas y legaciones mexicanas. en diversas naciones. ha habido en otras épocas Agregados Estudiantiles, llegando a figurar entre ellos. Luis Padilla Nervo en Argentina y quien muchos años más tarde fue Secreario de Relaciones Exterior·es de nuestro país, Carlos Pellicer. en Perú. y Esteban Manzanero del Campo, en Uruguay. Los partidos políticos tienen actualmente un sector juvenil. lo que revela la importancia c:¡ue le conceden. En general. tratan de promover en ellos la educación política y cívica, que los haga mejores ciudadanos y dignos militantes del propio Partido que los capacita. · Las leyes de México protegen el trabajo de los _ióvenés. al través de las fracciones 11 y 111 del Artículo 123 y Fracción I del Artículo 106 de la Ley Federal del Traba.io. Dichos preceptos con el objeto de proteger su salud y futuro desarrollo, limitan sus horas de trabajo con respecto a los adultos y · • ; ~fohíbeh patá ieflps las labores insalubres o peligrosas. �VIDA UIIVEISITARIA 8 EL ENCUENTRO F ue en un dla de junio de 19S6 cuando Don J~ Vasconcelos me dio cita en un restaurante de Ciudad de Mhico para que yo pudiera conocer "una de las más fuertes penonalidades filosóficas de es1e pals" . La personalidad en cuestión resulló ser A11ustín Basave Fernindel del Valle. Vasconcelos no se equivocó en su diagnóstico y, dNle ese momen10, la irna,en de Basave permaneció en mi memoria como un slmbolo de una etapa decisiva en la evolución cullural de A!Mrica Latina. En efecto. la contribución de Basave al penSfmien1c, la1inaunmcano ha ,ido extraordinaria. Su n1111:i1a . . ()llljok nos ha hecho reflexionar hondamente acerca del compromiso que todos tenemos con ne arquetipo fundamental de la hispanidad. Su visi6n dt Unamuno y de onep tambiffl apunta di- VIDA UIIWEISITQIA la i.111. . H ~11n, por "8 tle ,i,eM ad6a, 111111 por"-* lmtslldft". Y como complemento a,re11a: "la llallllldil H ftlHIO mH1 por D1o11 es n • - ie.,lo. La palabra del rn■e• t11 el l11mtno ~mplo l■le el lile■-.-kt slpiftadvo de Dios". Es curioso no1ar cierta concordancia. Donde yo coloco "compromiso letal". Basave coloca "habencia". Cuando yo hablo de "Destino". él habla de "Dios" . En cuanto a "instalación" y "silencio". par~ ser que no hay mucha diferencia. ••a11rt LA HABENCIA pero ¡_qué significa "habencia". aquel 1érmino tbico sobre el cual Basave va a hacer prar lodo su pensamimto metaftsico? 111, 1 ■ cll viene r Agustín Basave yel Filosofar latinoamericano Por el Profr. Dr. Waklo Ross Catedntko de Fllosofta de la UalversldlHI de Molltrnl rectamenle hacia esa preocupacibn. Ullinwnen1e Basave ha culminado su labor COll su Tr■t■do de Met■fhka. Teorla de la "•nh ■cll". fEd. Limunsa. Mbico. D.F .. 1982) donde, de manera ri,urosa, expone lo fundament■I de su pensamien10. Este h'bro lleva un prólot'D del eminen1e pensador ar,entino Ismael Quiles que resume. tambim. de manera rqnarosa. la filoso na de Basa ve. He repetido la palabra "ri11urosa" con al1.1una mala inlenc:ión. Estamos en la época donde lodo tienf aue ser 1an ri1wroso y tan rentable que. al fin. nuestro mundo se 1ransforma. poco a poco y sin que nadie se dé cuenta. en un universo concentracionario. Henri lefebvre ha es1udiado esle fenómeno al referirse a la ideolOl!Ía estructuralisla. P ero el "ritror filosófico" que usa Basave en su libro y Quiles en su pról01.10 es, justamellk, lo contrario de la ideolOl.lia concentracionaria. Ri,or si,nifica aqul conocimienlo profundo dtl contexto filos6fico e his1órico en donde se inserta cada afirmación capital. Si,nifica -¡atención!- respeto absoluto por la tradición filosófica y por la cultura de Occidetlte que fi.ia dicha tradición. Cuando Icemos a autores como Vasconmos o Buave tenemC111 siempre la impresilm dt estar frente a alguien que se pregunta c6mo una tradici6n milenaria ha podido injertarse en ese mundo nuevo que a Ammc:a Latina. Para nosotros. "ril.lor @osóíico" no a erudición h'bresca. Es. simplemente, reflexionar sobre nuestro tan, .... FIN -■I to11 el t1 1:-e. Y ato, naturalmente, no se hace COll erudic:16n vanidosa. Se hace cor 111 to. Keyserlin, tenla profunda raz6n al decir que en Amtrica latina,,... 'aJ "TINle N ll ~ 111 C, i- .... I Cto, e lstetll e■tt l6le k 0:.tltn 11 ~ se!iilllla ~"!.,~. fJ11 ~mJ I de haber. de hay. hubo. habri. podrla haber habido. ele. Lo primordial no es la esencia o el ser en -1a11to aue ser. sino la habencia. Basave lo explica: FJ "llay". el c■apo del■ ..,...... "1i Mies 11Wel"llfl"-lar',11•hlalrlt dtlf1■ -.o­ po de 11 allua lO IU lillol■ Cllll.rnl llao. llmllh. el eatr Well. el eate !IIOllllle y el ftlle llrtlrio. ta llalle■ria es ■■ co■j.-o ,tszl■■do de todos los t11III y dr 1-■s l■s 11111A••••u.-. , _ llftlfflll de prese■lanr el eate y II pollllll1atl. la nfl'IKt■r■ de ofl'ffialtlllo prta.dl■I. La llalltllda no es la de. al II CIIIW■4f ~l'lldllr■l de la coa. 11■o el l■Odo prtaarlo de e■ trar e ■ p, E lad'8 dealro lltl ro■tato. A ol'lid~t••• l:Cllltnlnl, prHe. . . phir■I e llndlada, las ~ los • - i l■s 11Dllllll1ndes lpaftffll ea l■ llalle11d11. Se llftW■II romo mllffllo. proyecto o tono ldlllllldtlll. Sr llftlNIII H el "ll■y" H "ICNlo t■■■to llay". ••e- ,_.11 e• la••••-- Se 1rata. en suma. de una visión 10talizante. la visión dt un mundo donde el hombre se instala espontinearnente y se sienle como elemento inlCl.lfllnte de una totalidad dt finitudes situada dentro de la presencia COl.llobante dt la Divinidad. HABENCIA Y FILOSOFAR LATINOAMERICA OS T l'ffll¿l!áll■Jn6caM•nl--. . _.... 1■ 111C11a • claw de su propio ........ Con ato ya me voy~ •• Ido a Buave cuando en su Melaflsica dice: "A .. MJeC•1 A...- . . . . 1■■cft. 11111e,_.a,1■r11111•! h ■k,■ det■ltJto11 dlrWall el llntl , ■te• l■ • 1 11. ■o dino ullt1d■ -4f (l■e ni -■-le ali l■ l pall1 *lo•-- .. y e■ta ·m. * ,.r:wtJID. ,mend:n: IMe-lO.., t11i n4Nlo in-Ir. 2) prlMIJlo • IIIJ'ILl111 liL 116■ • l■I . . . . " el , . por . 111 11 . . 11111 1 ... t l 1 llft•I a ,+:r11tu 11■e lle •111 U1110 - - . •ta.--".- •1111~&en111r■I. J nn8ta • 1111W ¡.r I ln111k ■I Ser Altcolato; 3) de W■llff: tNO c■IIIIIO llay 11111!■-IJk ~.1■ \1. ~ 1i d6■ te■de■d■I y - ; 4) llñ■ct,lo • to■llltll tOllo c■■■to llay • ofllft t11 n■ffO el eurl■I. llli■ct,lo • li■tall: INo t■uN ll■y • 1111 lle hlln ea fud6■ * ..... Ahora bien, es fka1 constat■r que existe analOlla entre los principios de II habencia y to. racteres fundalllfflllla dt la literatura y dt la lidad latinoamericanas que hemos es1udiado en lupr ('). Podrlamos asl hablar de un "estilo dt sofar" propio dt naeslras 1ierras. Como el latinoamericano capta sus senti 1os. sus suellos y sus Ilusiones como si ~ ''cosas'' lnc01 potadan a ta realidad dt a. dc.sti■o ., su mundo. resulta asl que todas ms cc.as que" entlestUdealpll modo111111111u. Ellin dc.nlro ' fuera de el ,. de - modo, IIC"1 \ 11116 PI e el■ etlllollalft que act6■ hllelar de • deldno. No hay fronten fija, . . . . entre el yo y el 16, attt el yo y el mundo,, ffllre el yo y la COIJI po,dble¡ del ullheno de sudlol e ldala. Todo participa de todo y todo ae ticula con todo. Pero ellCelldimonol bie■: hay lad6n cqiniat de todo COll todo, lo cual dt maner. liplílCI pentelsmo brulllOIO. De este todas :. ce.u se lntaya1 como doladas de 1111 tlo dentro dt la •oulldad en que el-hombre tll6 lllfflO. Es ali COIIIO todas atas COSII ap■lecell 11r toldnlO existencial. Y. ya lo uticlpamos, hay en el mundo del latinoamericano se presenta culado tllllltatll di func::16n de at,o. En su TnllNle de MdtllWa Basave ha en rea6dad. un experimento interesantlsimo: ha lado de incorporar dentro de un sistnna dt "filOIOIII pura" las ¡irandes vlvmclas del alma latinoa,merW na. Por entre las Uneas de ese libro se filtran las~ des intuiciones dc.terminanles del sentir y de la 1 ción cultural el.e Ammca Latina. EVOCACIO l l•n pu■do C8lli 30 dos desde aquel primer J:I;;;;entro con Basave. o quisiera terminar nota sin relatar una ankdota que revela has1a puMo la voluntad de Basave por propapr el del pensamiento latipounericano estA mis alli de t da posible ma'lifatacllln de vanidad intelectual. Yo entonces tenla qur panir a El Salvador P1f1t dar una conferencia en la Universidad y aún no ha fiiado el lfflll que. en 1.1eneral. debía versar ~ filosona lai"tnonmeric■na. lr expliqut a Vascc>DCClat que me hubiera l.l_l1Slldo mucho hablar sobre su samiento pero que, lamentablemmte, era ya siado larde para preparar aJ,o en ese sentido. V conctlos miró a Buave y me dijo: "-■-• _.,. lft..,., ■-~ 11111 --,oNllff nllW..". A que Buave reacdon6 de inmediato y me oftet:16 ensayo COll pala1,ras que me dejaron a Sah. . . 111'• dn t1■e U,. Mll■no lo 11a acdle A Buave le int::aek II Yeldad sobre Vaso,icelol la verdad es la verdad dlpla quien la dlp. Lo lel fflO si fuera mio y recibl los honorarios de la coa renc:ia. Pero. como acto dt contrición. siempre te confesado a Bua~ qae te debo esos honorarios los intemes acumulados en ]O allos. Nunca pnprlos, porque la verdad esd por encima de. t los dineros y pode.tes• este mundo. tt'I!" r: !J.L'! ': 1 itor. Madrid 1971 , Putl 1111 te Jt 1 111 • Berilo 1976. * ta .\ 1s ■- "Udlale- ■ -■ ..,., ■ ll■lmlt■lo• odo ato conduce a Buave a _preguOWJe por los principios que caracterizan la atruc1Ura dt la habencia. Al respecto dice: ' . . .....__, • • 1.11.,..."'"'= lllt•-■ l• tJ• ¡t ,. :I;~ iii& �~l~A .~N.IVER~IT~~IA 10 Donado por el Patronato Universitario .Cuen o la Fac Ita J .I T • 1crosc io Electróilic e Cie cias Bi lógicas Facultad de Ciencias Biológicas de la Uni~ersidad Autónoma de Nuevo León, cuenta con un0 de los cuatro microscopios electrónicos existentes en Monterrey. cuya caracterlstica principal es su alto contraste y su gran eficiencia para realizar est~dios de virus v del interior de las células. El micro~copio. que cuenta con sistemas de proteccilkl que lo hacen más confiable. tiene un poder máximo de 60 mil aumentos. 3 millones de voltios de acelerádón y un poder de resolución de diez "amsrrnnir~;, . ET aparato fue adquirido en 1972. gracias a las I :1 ¡testiones realizadas por el Dr. Eduardo Aguirre Pequeflo, fundador de esa Facultad y ganador del premio "Luis Elizondo" y fue donado por el Patronato Universitario. cuyo Presidente en funciones en esa época era don Ramón Cárdenas Coronado; siendo el primer microscopio electrónico instalado en el norte del pals. Algunos de los trabajos que se han realizado con este microscopio son los siguientes: "reconocimiento del Utex del Guayule". investigación realizada en coordtnación con el Centro de Investigación en Química Aplicada de Saltillo. Coahuila; "El Proyec- • .... . . 1 to de Virosis", cuyo objetivo es detectar y Clflll!taill zar virus en los cltricos. También se realiza "El Proyecto Biocidas" • sado en el reconocimiento de la ultraestnictura de bacterias y su observación con el método de negativa (saber lo que pasa con una bacteria, ea aspectos fisiológicos y bioqulmcos. cuando se en contacto con un medio de cultivo cualquiera), La Facultad de Medicina de la UANL ha u do la unidad de microscopia electrónica de Bi donde realizó estudios sobre enfermedades renala otros proyectos similares. E ntre otras actividades que se llevan a en el laboratorio, está la de recibir visitas de tudiantes, como lo han hecho los alumnos del T ló(lico de Monterrey, Universidad de Tamau Universidad Regiomontana. Universidad de M morelos y Facultades de la UANL. Además, el ratorio cuenta con los aparatos necesarios para zar cierto tipo de trabajo para las empresas. "Desde sus Inicios, esta unidad de mlt electrónica se ha caracterizado por mante11er puertas abierta~ a las personas interesadas ea una demostración de su funcionamiento y clón. hecho que los estudiantes de educación• pueden aprovechar concertando una cita en la clón de la escuela". dijo el Biólogo Cipriano Garza, Director de la Facultad de Ciencias Bio1 de la U.A.N .l. • f f t f ' , 1 ·•·. , , 'I p , f ,, ' VIDA UNIVERSITARIA 11 Edita Boletín de Bolsa de Trabajo fa .f ac. de.Cie1Jt,:ias n.uímic s UA L · a F~cultad de Ciencias Qmm1cas de la sas de la zona metropolitana y regional, como son las L ~ 1- . vers1dad Autónoma de Nuevo león acaba de editar .su Boletln de . Bolsa de Trabajo y Prácticas Profesionales. ~ue tiene como objetivo acrecentar ent~e l~s estud1~ntes una mayor creatividad en la aphcac1ón pr~ct1~a de las ciencias, la obtención de nue~as expen~nc1as Y, a la vez. desenvolverse en el ámbito profeSional. Mediante las prácticas profesionales, los alumnos realizan actividades dentro del campo del conocimiento aprendido en el aula y, a la vez. tener la oportunidad de aplicar éstos en las diferentes áreas de la industria. la publicación se hace llegar a todas las empre- entidades de Coahuila, Tamaulipas y otras. La presentación del interesante folleto la hace el mismo el Director de esta Facultad. ingeniero Severo Flores Lira, quien seflala que. "a través del Plan Escuela Empresa, la Universidad y las oraanizaciones industriales han estrechado sus lazos de vinculación en apoyo de los esfuerzos académicos de una juventud emprendedora en constante evolución". En otro párrafo dirigido a los empresarios, el funcionario universitario da a conocer "los objetivos que se persiiuen en las Prácticas Profesionales. los beneficios que se podrán obtener, las obliJaclones que se adquieren en el banco de datos de los estudiantes y los perfiles de las carreras impartidas por la cita- PROGRAMAN CURSOS DE ACTUALIZACION EN LA ESCU PREPARATORIA Nº. 2 FUNDIDORA MONTERREY Zaragoza Sur No. 10()9 ., Monterrey, N.L Tel. 42-98-10 1 . C on una población escolar que se calcula{ rá de 4 mil. 500 alumnos y de los cuales ponden dos mil a primer ingreso. la escuela pr t~ria Nº . 2 de la Universidad Autónoma de N León, prepara curs~ de actualización para los nos de primer ingreso. Las materias que se impartirán a estos .i estudiantes. serán: Qulmica. Metodología, ción y otras. que permitirán al alumno llegar cientemente preparado al iniciar las activi correspondientes al próximo semestre escolar q inicia el día 15 de agosto del pr~sente ai'lo. Estos cursos se impartirán por maestros del do plantel universitario del primero al doce de to. da Institución". Finaliza en su mensaje, diciendo que "los compromisos que se establezcan entre los estudiantes de la camra Qulmlto Fara,adutko B161.,_o, Llttnclado en Quimlca Industrial. lnaeniero Quimlco e lnaenlero Industrial Administrador, no sólo constituirá para ellos valiosas experiencias profesionales. sino que dará la pauta para conocer de cerca la preparación de los estudiantes y el esfuerzo permanente de una comunidad universitaria, preocupada por mantener' su propósito de servicio a la sociedad a través de la ciencia y la cultura". Al finalizar el banco de datos, se da a conocer el perfil de las carreras. asl como las áreas de desarrollo de las mismas. ·V n la definición del Químico Farmacéutico ~iólogo, se seflala que es el profesional de nivel universitario capacitado para ayudar a resolver los problemas de la química de la vida a través del dia(lnóstico y prevención de la enfermedad. así como el mantenimiento y recuperación de la salud del hombre. la definición del licenciado en Química Industrial, señala que es un profesionista con conocimiento y habilidades para aplicar las ciencias químicas. fisicas y matemáticas a la investigación y desarrollo de nuevos procesos y nuevos productos. Establece y aplica las formas de medición y control de los aspectos físicos y fisioquímicos de un proceso de elaboración de un producto en todas sus etapas. tendientes a mejorarlos o bien controlar su calidad. la industria de extracción y transformación. forman el campo de desarrollo del licenciado en Química Industrial. donde podrán desarrollarse tn áreas de: Investigación, Desarrollo de Nuevos Producto~. Control de Calidad en materias prima~. Proceso y Producto Terminado. El ingeniero químico está orientado hacia los estudios de los procesos industriales. métodos de operación. alternativas para la obtención de los productos terminados e intermedios y la utilización de estos productos. Es decir. tiene·capacidad para aplicar sus conocimientos en el diseño. optimización v operación de ,istemas industridles donde ocurren cambios físicos o químicos tales como: reacciones químicas o estado, mezclado o separación, reducción de tamaño, cambio de temperatura, etc. E INAUGURAN... (Viene de la Primera PAgina) dicina familiar, les permitirán profundizar en ciertos tos de importancia en su práctica como salud mental, ción materno-infantil y geriatría, además de expresar nalizar sus inquietudes científicas y de investigación, partir experiencias y recibir retroalimentación. El Dr. José Mario Gutiérrez, Director de la Fa de Medicina de la UANL, al hacer uso de la palabra, có que un aspecto de la medicina que se transformó años veinte del presente siglo, ha renacido, por lo que portante que tenga más fondo y popularidad. ji Añadió, que "en 1910, en nuestro pais, se '°"' TIERRAS LABRANTIAS DE MEXICO:SU FABRICA MAXIMA! , médico general que tanto era internista como obstetra, traumatólogo, cirujano o pediatria y acuerdo a su capacidad los problemas de esta lndole " Pero además de su capacidad cientlfica en sarrolllo de su actividad, añadió el Dr. Gutiérrez no, era un hombre afable y bondadoso, que daba co . , y se1~ridad yI fºº su. carácter animoso, ha~ia sen ~erftl 'chrada, esta·t\5 ll perso'nalidd del médico que debe perderse", subrayó. TRABAJO Y PRODUCCION, 11uui,1 · ~· ~ ;:~ UNICA· : S OluUGION!f . H . ' l ingeniero quimico calificado. puede contribuir en: Proyectos industriales. diseño, construcción. instalación, arranque y operación. En una planta en funciones. supervisa y administra la operación del proceso. control de productos. mantener la producción. incorpwación de nuevos equipos y desarrollo de nuevos procesos productos. resultando, además de mucho valor ,en la compra y venta de equipo, plantas y productos terminados. El ingeniero industrial administrador es un orofesionista con conocimientos y habilidades para aplicar las ciencias matemáticas. físicas. químicas y S()ciales el análisis y desarrollo de opórtunidades tendientes a aumentar la productividad, usando los principios y bases de la administración científica. fij ando las formas de medición y control de los sistemas que establece. Sus áreas de desarrollo son en administración de la producción como: Abastecimiento. ingeniería industrial. control de producción. costos y presupuestos. investigación de operaciones y control de calidad. , 1 _Si~\~~, r q~ ifPi'l1~,~tof qe trab¡Jj91 sistomas tle ihfórmatit>n para 1a a'cfmíni~tración, ádmídiitración de recursos humanos, mercadotecnia y evaluación de proylctos. �12 VIDA UNIVERSITARIA Sábado 16 de JuÍio dt 191J El Gran Sello de los distribuidos sobre los símbolos de las armas y anverso. Varios elementos de las propuestas presentadas por Sirnitiére y por Hopkins se conmvaron: el "ojo del Creador", la Libertad, el guerrero norteamericano como uno de los apoyos, las estrellas, las 13 franjas y un lema en elogio de la virtud entre los elementos comervados. A éstos les hizo algunas notables adiciones por su cuenta: al escudo de armas una pequeña águila alemana con las ~las abiertas, que simbolizaba la soberanía del Congreso; en el revmo una pirámide totalmente nueva de 13 planos con el lema PERENNl5 ("Eterna"), encima de la cual él colocaba el Ojo de DIOS fort ificado con un nuevo lema que decía DEO YOLENTE o Con el favor de Dios. El reverso de Barton, que ror completo se apartaba de la proposicim'tde Hopkinson, contribuyó a formular la base del reverso que tenemos hoy en día. Estados Unidos E Por };. Ml'flung lleming • fe) /982 vor Amer,can llerilufie Puhli1hini Company, !ne. Reunpreso con permiso de American Herital{e, JunioJulto de /982. \ P 'J oco ante\ de la Guerra Civil (1861 -1%5) la prolífera imaginación norteamericana había creado una variedad de símbolos que representaban a los Estados Unido~. La mayoría de ellos, como la serpiente de cascabel, el árbol de la libertad, la joven Columbia, el Yankee Doodle y el Tío Samuel, habían surgido inconsciente y anónimamente, como pasa con los símbolos. Sólo dos de ellos, la bandera nacional y el Gran Sello, fueron deliberadamente creados por ley. Casi nada se sabe sobre los oríge·nes de la bandera nacional: Quién propuso su diseno y qué alternativas se consideraron. pero casi todos los pasos dados para lacreación del gran sello se anotaron. Y esos pasos fueron muchos. El símbolo familiar, aunque extrai'lo, del billete de un dólar no surgió de la nada, sino que fue el resultado de una sorprendente cantidad de trabajo por algunos de los norteamericanos mejor dotados intelectualmente. Estados Unidos de América se estableció en 1776, sin las características de una entidad honorablemente constituida, como un escudo de armas para me.ior identificarla y un sello, cuyo anverso tendría el escudo de la nación, utilizable para autenticar. Pocas horas depués de la firma de la Declaración de la Independencia, el Congreso Continental acordó que " ... el Dr. Franklin, Mr. J. Adams y Mr. Thomas Jefferson se constituyan en un comité que nos traiga el modelo de un sello para los Estados Unidos de Améri<::>". En el curso del siguiente mes cada uno de estos tres distinguidos estadistas preparó varios model~. Benjamín Franklin y Thomas Jefferson tuvieron al Viejo Testamento como fuente de inspiración. Franklin escogió el momento en que Moisés hizo que las aguas del mar Rojo aniquilaran al Faraón y a sus ejércfos, y la escena sería acompanada por una leyenda que decía: "la rebelión contra los tiranos CORTESIA e~ obediencia a Dios". Jefferson ·escogió el pasaje de los israelitas en el desierto, guiado~ por la luz divina y el fuego sagrado. John Adams. a su vez. se inspiró en la mitología clá~ca. escogió a Hércules y propuso una escena del héroe que cavilaba sobre la selección fundamental de la alta senda de la virtud v el bajo camino de los placeres. Peto a pesar de todo este escarceo con la antigüedad, el aporte más importante hecho por estos tres fundadores de los Estados Unidos fue el nombramiento de un asesor: Pierre Eugéne Du Simitiére. Du Simitiére, un inteligente y talentoso artista de Filadelfia. nacido en Suiza, propuso el formato de un escudo de armas en ve1 de una pintura alegórica para el sello, pero en los tres modelos que hizo presentó ideas más apropiadas para la identidad corporativa de los Estados Unidos, que las de Adams, Franklin y Jefferson combinadas. Cinco de esas ideas demostraron ser especialmente valiosas. La más importante fue la perspicacia de que lo que más cai:acterizaba a los Estados Unidos era el concepto de "la unidad surgida de la diversidad". Du Simitiére primero interpretó este tema como "de seis nacionalidades, una nación", y así colocó en el escudo los emblemas de Inglaterra, Escocia, Irlanda, Francia, Alemania y Polonia. En su blasón definitivo reforzó el tema básico al añadir la idea de que "de trece estados, una nación", y circundó el escudo con una cadena de oro que enlazaba 13 escuditos, cada uno llevando las inicialrs de un estado. El tema básico fue completado después con el lema que se colocó debajo del escudo y que decía "E Pluribus Unum", o sea, "De muchos formar uno", tomado de la primera página de GENTLEMAN'S MAGAZINE, de Londres. A rriba del escudo el asesor colocó el "Ojo de la Providencia en un triángulo radiante cuya gloria cubre el escudo''. Como el principal sostén a la derecha del escudo el asesor sugirió la figura de la Diosa de la Libertad, y a la izquierda, la Diosa de la Justicia. Sobre el borde y debajo del lema colocó la fecha de 1776 con números romanos. A Jefferson se le pidió que combinase la proposición definitiva del comité. Decidió que prefería para el reverso el modelo de Franklin al de Adams y al suyo propio, y el de Simitiére para el anverso, donde estaba el escudo de armas. El comité aprobó el modelo, y ya el veinte de agosto el informe fue presentado al Congreso, que acordó dejarlo sobre la mesa. La urgencia de mantener la guerra empujó el asunto a un rincón. El 25 de marzo de 1780, el Congreso nombró un segundo comité del sello, el cual nada aportó salvo la designación de Francisco Hookinson como asesor. De nuevo el Comité había hecho una buena elección. Junto con sus facultades en cuestiones musicales, literarias, legales y políticas, Hopkinson era un estudioso de la heráldica bien conocido. Además, era miembro del Congreso Continental por Nueva Jersey y uno de los firmantes de la Declaración de la Independencia. El pre•endia haber sido el disenador de la bandera de los Estados Unidos en 1777 y es posible que lo haya hecho. Sus dos proposiciones incluían cuatro nuevos elementos, el principal de ellos la colocación de trece franjas de la nueva bandera diagonalmente dispuestas en un circulo con una aureola. Le añadió un ramo de olivo y como principal apoyo utilizó "un guerrero que empunaba una espadan. La proposición de Hopkinson fue aprobada por el comité y presentada al Congreso el 10 de mayo. El énfasis sobre las estrellas, las franjas y la Libertad estaban bien, pero parece que el Congreso encontró que el proyecto carecía de inspiración y la proposición fue rechazada. La necesidad de un sello se hizo urgente en la primavera de 1782. Era claro que la paz con los británicos no estaba lejos y era esencial que los victoriosos Estados Unidos fir. masen el tratado con su· propio sello de soberanía. El 4 de mayo de 1782 el Congreso nombró a un tercer comité, y de nuevo el asesor del comité fue quien hizo el trabajo. Ese fue William Barton, un abogado de Filadelfia, de 28 anos de edad, familiarizado con la heráldica. En cuatro días Barton puso ante el comité dos proposiciones sucesivas para "la representación heráldica". Su primer proyecto, sólo para los símbolos del escudo de armas contenía no menos de 31 ideas acerca de los Estados Unidos expresadas en 29 emblemas y dos lemas: un diseno increíblemente complejo y abigarrado. El segundo fue casi tan malo y contenía 25 emblemas y cuatro lemas l, comité aceptó la segunda pror,osición de Barton, a pesar de ser complicada y no r,ráctica, y la envió al Congreso el 9 de mayo de 1782. El Congreso que había tenido el buen sentido de rechazar las rroposiciones de Barton a los dos primeros comités, también declinó el aceptar la tercera. Nada hizo durante un mes acerca del sello. Luego, el 18 de junio, como último recurso los informes y los diagramas presentados en los tres comités fueron enviados a Charles Thomson, el secretario del Congreso, rara que los es1udiase y presentase una nueva proposición que sacase el orden de lo que era el caos. Esta fue una excelente iniciativa. Thomson era un hombre alerta, muy inteligente y profundamente preocupado con la causa de los Estados Unidos. Ademá\, era respetado generalmente. Elegido pronto y unánimemente el secretario del Primer Congreso Continental, en el otoño de 1774, hacía entonces ocho anos que era el incansable e indispensable mulo de la noria. Aunque no tenía interés particular o habilidad en heráldica, con rapidez aplicó su idealismo, su clara inteligencia y su habilidad para que se hicieran la\ cosas, a la tarea de lograr un nuevo diseno. En unos pocos días Thomson presentó una nueva proposición. Restableció en el anverso algunos de los elementos r,ropuestos por los anteriores comités y descartados por Barton, como E PLURlBUS UNUM, MDCCCXXVI y la constelación de las 13 estrellas; conservó las trece franjas y el águila, y para balancear el ramo de olivo Thomson anadió un haz de flechas. Pero a causa de dos innovaciones, el efecto producido fue enteramente nuevo y constituía una separación radical de las ideas de Du Simitiére, Hopkins y Barton. En primer lugar, Thomson eliminó las dos grandes figuras alegóricas que servían como apoyo para el escudo y así logró simplificar la estrategia y el foco. En segundo término escogió el águila para que fuese el centro de ese foco. Así transformó la versión del águila alemana en el águila calva de la América del Norte, que así fue el símbolo de los Estados Unidos. Además, no estuvo satisfecho con "la presentación del águila", sino que especificó que fuese un águila "que ascendía con las alas desplegadas". El águila de Burton era simplemente un símbolo de soberanía. El águila de Thomson era de fuerza, independencia, poderío, autoridad y victoria. Fue así que Thomson logró hacer lo que ni persona ni comité alguno había podido hacer: dotó a la nación con un atrayente símbolo de la entidad corporativa norteamericana que era nuevo, dinámico e ilustre. Además el águila de Thomson juntó todos los otros emblemas. En el pecho llevaba el escudo de armas que había sido el centro de los disenos de los otros tres comités, y simultáneamente hacía del águila el portador del escudo, y éstr el protector del águila. El talón o garra derecha del águila sujetaba la rama de olivo, el símbolo del poderío para hacer la paz, mientras que la izquierda sujetaba un haz de flechas, símbolo de la facultad de hacer la guerra. En el pico llevaba el pergamino con la leyenda E PLURlBUS UNUM. Y "Sobre la cabeza del águila", como Thomson lo destacó, "brilla una constelación de estrellas rodeadas de brillantes rayos y colocadas a corta distancia de las nubef'. Un lugar igualmente prominente se les concedió a las trece franjas rojas y blancas que representaban a los estados, que aparecían en el escudo en la forma de fajas entrelazadas. El Congreso de Filadelfia Proclama el Acta de Independencia más activa de "Annuit Coeptis" o "Dios ha favorecido nuestra empresa", también reemplazó la expresión estática PERENNIS o "Perenne", con la afirmación mucho más vibrante y profética que hablaba de un NOYUS ORDO SECULORUM o "Un nuevo orden de los tiempos", para rroclamar el lugar del país en la historia. Thomson conservó en el sello las tres grandes metáforas que habían surgido para describir a la nueva nación: un águila, una constelación de 13 estrellas y una pirámide trunca basada en los principios de 1776 y que se levantaba bajo el Ojo de Dios. También le dio al gran sello sus tres lemas principales. rescatando al primero y creando los otros dos. Entonces se produjo por espacio de varios días una colaboración que fue decisiva entrt Thomson y Barton. Por su propia iniciativa y con su acostumbrado tacto, Thomson le envió su proposición a Barton para que la juzgase. Barton aprobó todas las ideas principales de Thomson. Sin embargo, también sugirió nueve cambios, algunos de ellos muy importantes. En cuanto al escudo tuvo una inspiración. Substituyó las 13 franjas verticales blancas y rojas perpendiculares por los galones angulares de Thomson y anadió un plano azul horizontal (el jefe, en heráldica) encima de ellos. Esto de por sí era una mejora visualmente, pero todavía lo era más simbólicamente, porque los comentarios de Barton dejaron aclarado que las franjas representaban a los estados y el plano horizontal al Congreso. Era una afortunada adición. Más importante fue la restauración de su propia águila por el águila de Thomson "con las alas desplegadas y en vuelo", ya que las alas desplegadas eran visualmente más agradables que el verlas en dirección hacia abajo mientras que los talones o garras iban hacia arriba. B arton también especificó que el número de flechas fuese 13. Pero varios de los cambios sugerí- dos por Barton fueron sabiamente desechados por Tho111son. Es evidente que el modelo en su forma definitiva fue un trabajo conjunto de Barton y de Thomson: el anve• fue obra de Thomson mejorada por Barton, y el reverso ét trabajo de Barton mejorado por Thomson. El agente catalítico en este proceso, que produjo el modelo final dél sello, sin embargo, claramente fue Thomson. Vistos en conjunto los 14 emblemas y tres lemas del sello presentan varias poderosas aclaraciones. En el anverp so: que Estados Unidos es como la victoriosa águila calva. protegida por la interdependencia de los varios estados norteamericanos y por el Congreso, el cual tiene fuerza sobera. na. También es como una constelación de 13 estrellas cn:vuelta por "una gloria que surge a través de una nube". ~ genialidad raaica en la alquimia especial "de muchos, uno". En el reverso se presenta a Estados Unidos, en la di(,: rabilidad y la fuerza de su estructura, como una Gran Pift\ mide: está por terminar, su base es la Declaración de la In--: dependencia, y se alza hacia su terminación bajo el cuidado. protector de la Providencia. El 19 ó 20 de junio, sólo una semana después de que te le había designado para este trabajo, Thomson completb los resultados de su colaboración con Barton en un blas6il definitivo que presentó al Congreso. El 20 de junio el Congreso aprobó el dictamen y los "Estados Unidos, reuní-; dos en Congreso". finalmente tuvieron un sello y un escudo de armas. Y aunque el Gran Sello ha sido mejorado visualmente en los años transcurridos, este símbolo oficial de los Estados Unidos de América, la obra de tres comités y de siete disenadores, es el que nosotros vemos hoy en día. (E. McClung Fleming es un investigador y escritor del Museo Francis Du Pont Winterhur, del Estado de l>elawnre. E n cuanto al reverso tomó la idea básica de Barton en su diseno y la mejoró de cinco modos importantes. Conservó el "ojo" de la Providencia rodeado de gloria, pero fortificado por simbolismos y especificando que ahora sean "Un Ojo dentro de un triángulo rodeado de gloria". Conservó la pirámide, pero especificó que fuese "una pirámide trunca", lo que así anadía toda una nueva dimensión de ~igniticados a este símbolo de los Estados t:nidos. Restableció la simbólica fecha llave de MDCCLXXVI, v la colocó en la base de la pirámide. Finalmente fortificó el lema en la cúspide al cambiár la fase más bien pasiva "Deo Favente". o "Con el fervor de Dios' '. por la frase Juárez Sur 507 *** Pino Suárez Nte. 418 *· * * Hidalgo Pte. 2722 ..,... ~ �administración y desarrollo de tales actividades a los estudiantes de la Escuela de Educación Física de la misma Universidad. Dicha actividad sería una práctica que dejaría valiosas experiencias para los futuros maestros de Educación Física. Consideramos que durante las vacaciones debiera desarrollarse, bajo los auspicios de la Universidad, un torneo de tenis, pidiendo para ello la cooperación de los clubes de tenis que operan en Monterrey y que son magníficos. C reemos factible que la Universidad desarrolle ~n programa recreativo especial para los niños, no sólo dentro del recinto universitario sino, también, en diversos barrios de la ciudad. Una excelente práctica para los muchachos y muchachas que se preparan para ser maestros de educación física, sería que la Universidad les asignara. como responsabilidad, el desarrollar programas de juegos para los nii'los en todos y cada uno de los barrios de Monterrey y de su zona metropolitana. La Universidad de Nuevo León nos parece que tiene la responsabilidad de fomentar la recreación correcta para.todos los niños y desarrollar programas especiales de juegos infantiles. de acuerdo con las diferentes edades. Si la Universidad desarrolla dicha actividad, se evitará que los niños jueguen en la mitad de la via pública y sufran accidentes graves. Los programas de recreación municipales de los Estados Unidos, tienen un gran número de actividades que podrían desarrollarse durante el verano en Monterrey. Al respecto, con sumo placer sugerimos a los encargados del deporte en la Universidad, que escriban al Departamento Municipal de Recreación de Los Angeles, California. para pedirle copia del programa recreativo que desarrolla durante los meses de verano. La recreación pública en Los Angeles es amplísima, porque no sólo ofrece actividades para niños y adolescentes sino, también, para jóvenes, adultos y hasta personas mayo··es tanto hombres como mujeres. El programa de recreación municipal de Los Angeles tiene toda clase de actividades, no sólo deportivas sino de índole cultural y social muy importantes. Sobre la Marcha RECREACION '! VERANIEGA Por Osear F. Castillón Profr. de Educación Fisica P O '• 1 1 1! por~ no es señalar la importancia que tiene el desarrollar un programa de recreación veraniega, aprovechando la temporada de vacaciones, durante los meses de julio y agosto. Es conveniente que la Dirección de Educación Física y Fomento Deportivo de la Máxima Casa de Estudios, se preocupe por llevar al cabo un atractivo programa de recreación durante los meses de julio y agosto, o sean las vacaciones veraniegas. Durante esos meses. el deporte acuático dehiera recibir atención especial ya _que sólo en verano es posible participar cómodamente d~ esta actividad. Es menester realizar una campaña para enseñar a nadar a quienes no saben. Parte del programa acuático debe ser la de formar un cuerpo voluntario de guardavidas y contratar a un guardavidas profesional para que realice un curso especial de seguridad en el agua. Dicho curso debiera ser exactamente igual al que realiza la Cruz Roja de los Estados Unidos y que tiene por objeto graduar a salvavidas profesionales. Durante las actividades recreativas que realice la Universidad en la temporada de verano, es conveniente dar oportunidad para que practiqu~n la . ... . . .. ~ . , , , , , . ' . .. , , •• ,..;,,¡~4 arte del programa que desarrollan los cam- • pos recreativos de Los Angeles se relaciona con las danzas regionales y como ahí vive mucha gente de origen mexicano, dedican atención especial a las danzas de nuestro país: también impulsan las actividades musicales en forma muy intensa. al grado de que tienen hasta 45 ó 50 orquestas de aficionados. La ciudad de Los Angeles cuenta con no menos de cincuenta albercas públicas y, también, con una extensa playa. Por tal motivo desarrollan en el verano un programa especial de actividades acuáticas. que incluye enseñanza y competencias, lo mismo que festivales acuáticos, muy espectaculares. que incluyen el nado al estilo ballet en el agua y con acompañamiento de música de índole diversa. Todos los años, en el verano, las albercas de Los Angeles celebran un encuentro de natación, en cada una de ellas, y ya para terminar la temporada veraniega. efectúan un torneo local, en el que compiten los mejores elementos de cada campo recreativo, incluyendo hombres. mujeres y niños. La recreación es muy importante como medio de ocupar en forma agradable v sana d tiempo libre correspondiente a las vacaciones v~raniegas. ' . . . ,., 15 ENTREGAN CARTAS DE PASANTF.S A GENERACION 79-83 DE LIC. EN ORGANIZACION DEPORTIVA "Vida Universitaria" en Cualquier Parte L os integrantes de la Décima Tercera Generación de licenciados en Organización Deportiva recibieron, en emotiva ceremonia celebrada en el Aula Magna, sus car~s de pasantes de manos del ingeniero Ore! Darlo Garcia Rodríguez, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El fuQiicnario universitario, representante del Rector, Dr. Alfredo Pii'leyro López, fue acompaflado en el presidium por el seftor Juan Lozano Martinez • Director de Deportes del Estado y representante del Gobernador Don Alfonso Martínez Domínguez; de] doctor Francisco Zambrano Martlnez, Director de la Facultad de Organización Deportiva y de autoridades de ese plantel. UN CORRESPONSAL Por Pablo Neiman Berlagowsky, N.M. Free lnternational Press Un tio, de pasada hacia Europa, venia con la noticia . Aunque esperada, para un corresponsal de guerra, su prematura e injusta muerte fue un golpe. COORDINARA LA U.A.N.L. EDUCACION FISICA DE LA ZONA NORTE L a Universidad Autónoma de Nuevo León fue nombrada coordinadora regional en Educación Física, de la zona norte, dentro del Seminario Nacional de Planeación para profesionistas en educación flsica, llevado a cabo en la ciudad de Aguascalientes. La UANL, que fue representada por la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Livas y la Escuela de la Licenciatura en Organización Deportiva. será la coordinadora de Nuevo León, Coahuila y Tamaulipas. Los puntos más destacados que se trataron. aparte del nombramiento de la UANL, fueron la formulación de un sistema nacional de formación de recursos humanos en eduación física, asi como la candelarización de cursos para maestros dentro de esa área. Dichos cursos se llevarán a cabo en los meses de julio y agosto del presente año. En representación de la " Pablo Livas" acudió su Directora, Q.F.B. Gloria Nelly Páez Garza y por parte de ELOD, el doctor Francisco Zambrano. Entre las escuelas de la ciudad, aparte de la Pablo Livas y ELOD, que asistieron al evento estuvieron el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, el Centro de Estudios Universitarios y la Escuela Libertadores. El seminario fue organizado por la Subsecretaria del Deporte a través de ta Dirección de Centros de Educación Física y Deporte. IIOFFMAN Y... (Viene de la Página 3) n1 as 10 envidia. 0 hien el mund0 veneciano de los Dux. en el Adriátic0. o el rnstill0 ele los I andpraves ele Thurin¡2ia fel Warthurp) ,. l0s certámenes c;osteni""" r0r J0c; rr0vad0rec; medi0evales. l--l 0ffmann. nunca esltl\·0 en Francia ni en Italia. rrn, ;idmiraha en0rmemenrr la n1ltura de estac; nad ,,nr,. indm.ive la de fc;paña v lec; rindi0 homenaje rr c;u, rál!inas. Por 10 tan1 0. Dunu1, falta a la vercl;icl. c11ancl0 haciénd0l0 hér0e ele c;u n0vela "la Dama rlel ('ollar rll' Terriopl'J,.". n0s 10 muestra ele vic;it;i r n el Pnríc; Rev0luci0na1,0 rn c0mrañía de ,u amil'C' rl r0etc1 alemán 7achr, \~ rrner. Otra, ,dr c;u c; 0h;1< dr,rerré'> la ruri0c;iclad de• frr ucl. fue , u nMel:• ''lo, llhirt''- rll'I Uiahlo". ror 10, frrcuenies de,d0blc1mientm tlel rr0ta¡2onista que ,·i"r ent re la rr::iliclad v la fonrasía. H0ffmann es. en fin 11n ~enin al qur r 0cc' '-f.' hn hecl10 iusr icia. rer0 ,11 0hrn ,. , us rá12im1, inn'<'r' riles. han rasact0 a la roste- 't ricia el. F.l lntnrkro Ord Darlo Garcla Rodrl1ue:.. s«retorio tnt~a dt Cartas de Ptuanta a los inte,ranta dt la Gentraci6n 1979-1913. dt Liundlldos tn Or,aniulci6n ~pord11a. Glnmll dt "f UANL, pnsidi6 tn te(Hffffltad6n dd R«tor. Dr. Alfrtdo Plñtyro L6~1., la M'ffltonla dt . DEPORTIVAS DE LA U.lN.L CON GRAN EXITO CONTINUAN LOS CURSOS DE NATACION QUE IMPARTE LA U.A.N.L. León. los alumnos de la Escuela Preparatoria Técni- · ca Pablo Uvas dieron término a su curso escolar. El evento fue organizado por el coordinador de educación fisica en ese plantel. Roberto Vuquez E~uía y maestros que imparten las distintas disciplinas. Vázquez Eguía dijo que "ti ob~tl\'o dt este f ut qut los padm. que htn1ron ti ttimnasio. ~ dltnn cue11t1 • lo qH 1p"ndieron sus hijos dur1111tt ti carso tKOl■r y. 1simismo e\'1lu1rlos tn su tXlmtll ft111I tn IIJU■IS m1ttri1s". Estuvieron presentes en la exhibición el Sr. Juan Lozano. quien representó a las autoridades deportivas del Estado y la Directora del plantel, Química Farmacobióloga Gloria Nelly Piez. La Directora, también. entregó diplomas a los alumnos mis destacados de esa escuela en los diferentes torneos intrauniversitarios, como atletismo, basquetbol y lucha olimpica. Con respecto a la exhibicibn, Vlzquez Eguia indicó que los alumnos respondieron excelentemente en todas las disciplinas, ya que dieron su mhimo esfuezo para agradar a los ahi presentes. Un grupo de ex-alumnos fueron los encargados de trasladar un banderln, que significa el esfuerzo en la educación fisica, según Vuquez Eguía, desde la ·" Pablo Uvas" hasta el gimnasio. Con la llegada del banderín se dio inicio al evento. G ran éxito han tenido los Cursos de Natación que ha estado ofreciendo la Dirección General dt Deportes de la UANL a través de la coordinación dt natación. en la Alberca Olímpica de Ciudad Universitaria. Con más de un centenar de alumnos, formado l'Or niftos. desde tres anos y adultos. los cursos se han estado impartiendo desde el 14 de junio, en horarios matutinos y vespertinos. Estos cursos son supervisados y coordinados por el Uc. Francisco Villalobos y son impartidos por inte,rantes de la seleción de natación de la UANL. En tres semanas de clases se han notado grandes avances en los pequeftos alumnos. que hari asimilado ripidamente las instrucciones. perdiendo el miedo Y nadando en la fosa de clavados, ante la estricta vigilancia de sus maestros. Las horas en que son impartidas las clases son: l'Or la maf\ana, a las 9:00. 10:00 y 11 :00 horas y, por la tarde, a las 16:00. 17:00 y 18:00 horas: divididas en Principiantes. intermedios y avanzados, con grupos dt diez a 15 estudiantes. El curso comprende cuatro semanas. de martes a viernes. lo cual es suficiente para que un principiante, va sea nino o adulto, aprendan. los conocimientos básicos de la natación. '"'"'º Con Alexander Gensc-her tenlamos algo que nos cercaba: el amor a la paz. Y ¡tonteras del diario vivir! el estar destinados profesionalmente en zonas de permanente tensión bélicas. Habla pasado los SO marzos. Su especialidad eran las fotograflas en lugares en que la acción existía. Su fuerza, una honradez que nos hacía compartir independencia, vocación y hoteles baratos. Estuvimos, por corto tiempo, en el Líbano. luego, exprimiendo el desierto del Sinaí, cuando las arenas pedian sangre de hermanos semitas. De alll, ante las trabas profesionales, la solteria le permitió a Genscher cruzar a lrin. Comiendo. a veces, como me escribia. cubrió revistas con fotos de Afganistin. Y luego. perdí la pista. frente a una infantil censura postal local. En Eilat. hace meses. hablamos de todo. -;.Tienes miedo. Genscher, a veces? -Mis de los necesarios. Aunque, ya en el terreno, debo olvidarme de esto. - ;.Cuindo terminaré esta pesadilla? -Nunca. No creo que pese a pensar en ello, las comodidades han sido creadas para nosotros. Murió, me dice su tio,' tomando fotos en El Salvador. Otro a la lista. Un francotirador, le dio en la frente. Murió, sin llegar, a un hospital. De todas formas , nada se podria hacer. Me cuentan, pese a que era ateo, que hubo un acto religioso en una iglesia pcquefta de un Paris que respetaba. Hoy, molesto, he ido a lanzar piedrecitas al mar. A lo mejor, me tranquiliza. Y he tratado de olvidar. Cerca, muchachos y muchachas. se manosean a vista y paciencia de todos. La vida, no siempre cruel. exige continuar. Escribiré unas líneas a C<'mpafteros. anclados en tantos países. referente a Genscher. Evitaré. si es posible, no manchar las ho,ias con mis lágrimas. Genscher, con su sonrisa, se habria sorprendido que tengo sentimientos como todos. Desde Eilat. un corresponsal de guerra. ('Hl lAN(;-Tse. El demasiado conocimiento es una maldición. (Nan-hod-kinj!.) ALUMNOS DE LA "PABLO LIVAS" PARTICIPAN EN EVENTO ESCOLAR DE FIN DE CURSOS , , e ~ r" >i•'• rr Jd l'f' t, on una exhibición de gimnasia, anza, expresión corporal y ballet, en el Gimnasio Nuevo -Las doctrinas de humanielad y justicia y los caminos del mal y del bien son t n confusos que e~ iñ1~sible conocer, ~"s c0nte,-.. e ones. (U na excursión fehz , cap. 1). CHl lANf;-Tse.- ,/) f ------------------ BANCO rae:GIONAL.OEL NORTE. S .A. Institución de Banca Múltiplt e ~ACE CAMINO AL S~RVIR ; -~... �16'"' Actividades en laUANLRECIBE DIPLOMAS DE BACHILLERA TO GENERACION 1981 - 1983 DE LA PREPARATORIA NUMERO 12 E ,i • t ' n hrillante ceremonia de Ciraduación. los ióvene, inte¡zrantec, de la Generación 1981- 1983 de la bcuela Prepa ratoria Número 12 de la Univerc;idad Autónoma de Nuev0 l eón. uhicada en el Municipio de Caderevta .l iméne,. Nuevo l eón, recihieron , u, Dipl0mac; de Rachilleratc1. 1 o, 116 ¡zraduandoc, recihieron c;us diploma\ de mano, del Señor Américo Montemavor Garza. repre,entante perc;onal del C,ohernador del Estado. Don Alfonso Martí nez Domín¡?ue,. quien fue acompañado en el presidium por la arquitecta Rosa Amelia lo1ano 7amhrano. Titular de la Dirección de Conc;trucción v Mantenimiento de la l 'ANI v representante del Rector. Dr. Alfredo Piñevro l.ópe,. Se encontraba. tamhién. el in¡zeniero Rafael A. Rodrí¡zuez de l eófl. Presidente Municipal de Caderevta v padr~no de la Generación: el licenciado Pedro Villarreal Dávila. Director de ese plantel universitario v autoridades de la Máxima Casa de Estudios. Al trasmitir el mensaje del Rector a los graduandos. la arquitecta Rosa Amelia Lozano les señaló que "era un dia importante para los universitarios, porque una ~eneración de jóveMs estudiantes concluye una etapa de su preparación profesional producto del esfuerzo que realizaron y que ahora lo ven recompen11ado". l es expresó que esta era la primera etapa que terminaban dentro de la Máxima Casa de Estudios: "la cual ha cumplido una vez más con el imperativo de educar al alumno. haciéndolo consciente de su responsabilidad ~ compromiso de ser parte de una sociedad a la cual debe servir" . l es pidió que tuvieran prec;ente siempre que "l.a l 1niversidad Autónoma de Nuevo león. es un centro del saber~· de formación de los valores humanísticos. .. VIDA~ unive·rsitaria Director: RAUL HINOJOSA V~LLFJO; Administrador: ROBERTO GARCIA GARZA; Redacción: SAUL BALDERAS PEÑA:- Publicación quincenal informativa y cultural, auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo León. Autorizada como correspondencia de Se~unda Clase en la Administración de Correos de la Ciudad de Monterrey, N.L., con fecha 18 de noviembre de 1982. Oficinas Generales: Zuazua 462 Nte. Teléfono 72-41-72 en Monterrey, N.L. , México. Los artículos firmados son de exclusiva responsabilidad de los autores. Toda correspondencia " remisión de fondos deberán hacerse precisame~te a VIDA UNIVERSITARIA .- Impresos en los talleres de Offset de Editora Cronos, S.A., Avenida Colón 101 Pte., en Monterrey, N.I.., México. la arquitecta Rosa Amelia /.ozono. en representación d,I Rector de la l 'ANI., Dr. Al/redo Piñeyro López, presidió I, ceremonia de entreia de diplomas de bachillerato a los lntexrantes de la Generación /981-1983, de la Escuela Prefl(IIWtoria Número I] de Cadereyta Jimtnez, Nuevo/ eón. que les ha proporclonado las hemmientas necesarias para desarrollar su capacidad en cualesquiera de las áreas que hayan el~ido como su actividad profesional" . Finalmente. a nombre del Rector. transmitió una felicitación a los padres de familia y a los maestros de ese plantel por haher hecho posible el concluir una etapa más dentro del camino del estudi0. PARTICIPAN ALUMNOS Y MAESTROS DE LA FACULTAD DE SALUD PUBLICA EN REUNION ANUAL DE LA ASOCIACION MEXICANA DE NUTRICION M aestros y alumnos de la Facultad de Salud Pública de la Universidad Autónoma de Nuevo León. participó en la Vlll reunión Anual de la Asociación Mexicana de Nutrición. A .C. El audi1ori0 Angel Gaviño del Instituto Nacional de Higiene de la Secretaría de Salubridad y Asistencia en la Ciudad de México, fue sede de este importante evento celebrado los días 13. 14 y 15 de los corrientes. El tema principal tratado en esta reunión fue: "l.os Medios de Comunicación Masiva. Su Influencia en la Cultura Alimentaria". ASISTJO LA UANL A REUNION DE LA ASOCIACION NACIONAL DE INSTITUCIONES DE EDUCACION EN INFORMATICA L a Ciudad de Mérida. Yucatán, fue sede de la Primera Reunion de la Asociación Nacional de Instituciones de Educación en Informática. en la cual participó la Fac ul tad de Ciencias Físico-Matemáticas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. En la mencionada reunión se establecieron me- c;a<; de trabaio. a tin de analizar diversos problemas existentes en el área de Computación e Jnformática Y, al mismo tiempo. observar posibles soluciones. La primera Reunión de la Asociación Nado de Jnstituciones de Educación en Informática se rt+ ali7ó a nivel nacional ven ella pa1ticiparon todas ta. instituciones que tienen una carrera de Jnformática o Computación a nivel superior. Fxisten en este organismo 2 tipos de asociadOL Jn<;titucionales v Participantes. la UANl parti~i! como asociado Institucional y la Facultad de (IClf cías Físico Matemáticas com0 asociado Participante. El licenciado Tomás Humberto Martínei GaJii. d0. Director del plantel. indicó que una de las mesas de trabaio fu e la Educación de la Computación en México. la c:1al tuvo como ohietivo. la estandariza. ción de los planes de estudio a nivel nacional. PARTICIPARA LA U.A.N.L. EN DECIMO CONGRESO DE CIRUJANOS DENTISTAS QUE ORGANIZA LA U.A.C. L a Universidad Autónoma de Nuevo l.eófl tendrá activa participación en el Décimo C'on¡zreso de Cirujanos Dentistas. que organiza la Universidad Autónoma de Coahuila el 5 y 6 de agosto del presente año en la ciudad de Torreón. 1nvitado por los doctores Osear Conte Herrera Y .luan Edras Rincón. Director y Secretario. respectivamente. de la Facultad de Odontología de la U.A.C, en Torreón. el doctor Miguel García Cantú, Jefe de la División de Estudios Superiores de la Facultad de Odontología de la UANL dictará una conferencia sohre Odontolo¡?ía Restauradora. El evento. al que asistiráll representantes de di•· versas universidades del país como son: UNAM, l lAS. UAD. UAZ, UACH y la UANL. entre otras. contará con la participación de distinguidos profe, ionistas que abordarán temas sobre aspectos científicos. prácticos y sociales de la odontologia. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1983 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 31 Número Número de la revista 1536 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 16 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1983, Época Segunda, Año 31, No 1536, Julio 16 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 16/07/1983 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014300 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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