https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16351/VIDA_UNIVERSITARIA_1985._No._1585._Agosto._0002014346ocr.pdf 83109503c2bbcd99e2ca4b2d2c8cb10d PDF Text Text EIITORIIL 11--•••· r:••aaa •nFtl VIDA~ unive s·taria . . . 11. ■ lctlft•t• .d P1lllic1ci6n quinc1111I. ?AT~DHATD ·na... lt I -, UHIVEV'ITA~ID · 1 nn•I1IQ Y CI lrl ti DE NUEVO LEON IHpici1d1 por ti AUTORIZADA COMO CORRESPC'NDENCIA DE SECUNDA CLASE EN LA ADMINISTRACION DE CORREOS DE MONTERREY, N.l., El 18 DE NOVIEMBRE DE 1912 AilDIIIIE,ecall .... 1.. "La I t.:i•la&alft~ - . , . . . . . . . . eeaillalleñs, ulllll llllre- lNC 1 nt.¡ la 'fiet. -'n· lpal iaerte a¡ael 1 aat ~nea y ftlldlloe" na••• (DI e ntttflt la• a-, tan VOi) U n dla de principios de agosto de 1939, Albert Bnstein que, perseguido por el nazismo, residla en Estados Unidos, recibió la visita de Lao Szilard y Eugene Wigner, cientfficos judlos, refugiados como 61, para hablarle sobre la posibilidad de liberar la tremenda fuerza, que se obtendrfa al dividir el núcleo del 6tomo, de acuerdo con ciertas ideas que Einstein habla publicado ya. en 1905, en los Amiala der Pllyslk y, porque enterados de que los alemanes conoclan ya esta viabilidad, le sugerlan dirigirse al entonces Presidente americano Franklin Delano Roosevelt, previniéndolo acerca de la probabilidad de que Alemania Nazi se adelantara utilizando la fuerza atómica; y h1111t11 la fecha se atribuye al mensaje que, con este motivo, enviara Frnstein II Roosevelt, el que éste último ordensa el Proyecto Manhattan, que prOllujo, 11 la postre, la bomba at6rf:lica. Seis 111\os después, 11 las 5. 29' 45" del 16 de julio de 1945, de hecho se inicia la era nuclear, con al estallido de la primera bomba atómica en Trinity Sita, Nuevo México, U.S.A., ~ de múltiples experimentos en el Laboratorio <Je Los Alamos, cuna de 11111 armas nu~ . y de los ensayos que se efectuaran en al Atolón de Bikini, en al Pacifico. Apen1111 transcurridas tres semanas de esa pavorosa prueba en los desiertos de Nuevo México, tan mortffero artefacto fue lanzado, el 6 de Agosto, sobre Hiroshirna y 70 horas m6s tarde sobre Nagasakl, siendo su poder destructor equivalente a 18,000 toneladas de dinamita (TNTI, que bastaron para destruir ambas ciudades japonesas, con iMurnerables pérdidas humanas. E ntre las celebridades cientfficas dal mundo que trabajaron en ese proyecto estaban J . Robert Oppenheimer, Director del Programa de Estados Unidos para el desarrollo de la bomba atómica; Edward Telle, inmigrante húngaro que, posteriormente, se convirtiera en enemigo ideológico de Oppenheimer y al que se le denominara, más tarde, "padre de la bomba de h¡drógeno" ; Enrico Fermi, legendario refugiado del fascismo de Mussolini, que el primer reactor nuclear del mundo en la Universidad de Chicago; Robert Wilaon que, 111\os después, fundara al Laborato- construy.- rio Nac:ionll de Acela xión Fermi; H- Bethe, gran teórico nacido en Alemania y John Von Newman, cuv• ideas han influido profunde- · mente en le aabo,IUll'lla. Con al advenimiento de la bomba atómica que se acaberlan todaa las guerras; cuando menos fue al suello que acaricia- se pensó ron, en un principio, creadores; pero ahora, en que los ~ de las ·grandes potenciu eatjn pletóricos. de las més sofisticadas armas nucleanla, cuya poteucia aerla suficiente para borrar todo vestigio viviente en la Tlena, aqueHa idea, alimentada por quienes consideraban que serian los únicos poseedores de arma tan poderosa, pudient. reNtar ahora ooa utopía, al quienes ~ ese inmenso poderlo no armoniz81'81l sus objetivos, tollliendo como finalidad primordial mantener la paz, moviendo sus conciencias y anteponiendo a sus intere- de do- , - 1 la Nsill 11) La prlnwrtt. bomba at6mka, dfflomlntMlt,, por III up«to VOOIIIIÍIIO», "F.t " (hombre tordo), /,u dltonada m Trinlty Sitt, 1111 dlllitrto doolodo di Nwvo Múko, U.S.A., ,I 16 de }1,/lo de 1945 Y 116 di ,qosto sobre Hiroshbna, Japón. Estudiantes de Diseño Industrial Pa_rticipan en Certamen Nacional e on el fin de estimular .la .participacioo de la Juventud en la realizaetoo de proyectos de investigación y Tecnologia, varios organismos públicos como son: La SEP, CREA, CONACYT, SEDUE y SEIT, organizaron este Primer Certamen a Nivel Nacional. Alumnos de la carrera en Disefto Industrial, per~ tenecientes a nuestra Facultad de Arquitectura, participaron con diferentes proyectos. Los mis destacados fueron el joven Andrés de Jesús Ruvalcaba, que presentó el proyecto sobre "Sistema Constructivo casa Habltacl6n" y el alumno José de Jesús Okuso- no Martlnez que presentó: "Maquinaria y Equipo", ambos pasantes de ~ carrera de Disello Industrial. Estos aluJ11llOS obtuvieron el ler. lugar, el cual consistió en la Exposición de su trabajo. La sede fue el Museo Tecnológico de la Comisión Federal de Electricidad en la Ciudad de Mbico. Otro Premio que se otorgó fue el de Mención Honorifica y éste Jo recibieron los alumnos: Lau; a Séenz del Monte, Augusto Hemindcz Goytia, Ra fa~l Vidal y José Godoy Fontes, los cuales presentaron 01ferentes proyectos, todos relacionados con el Diseilo Industrial. �•• 2 Vocación y Estilo de VIDA UNIVERSITARIA . .. ' • 1 , • • 1 • bida~ y sirven de espígrafe al capítulo narnental. Añadió su ferviente dese!' de octavo, "La Revoluclbn Mexicana", la inauguración de un gobierno en su libro "Biografía ele una Naclbn completamente demócrata y de un par. ' .. De Cortés a Lbpez Portillos•". tido de oposición genuino. ¿Era since"Madero es un loco, un lunitlco ro Don Porfirio Díaz? Sólo Dios sabe. que debe ser declarado mental• En todo caso, éstas fueron las palabras mente lncapecltado para gobernar, que produjeron efectos preterintenla sltuaclbn, es Intolerable, y voy a cionales: "He esperado con paclen, poner orden. Madero esti lrreml• cla --afirmó--, el día en que 11 slblemente perdido". La democracia pueblo mexicano estuviera p11pamaderista --flor exótica-- " en tierra rado para seleccionar y cambiar su árida' ' -iba a ser el primer ensayo serio, gobierno en cada elecclbn, sin pe, sincero de una verdadera democracia llgro de revoluciones armadas, sin en tierras mexicanas."Al comenzar el perjudicar el crédito nacional y sin afio ele 1913 cundía el desorden; estorbar el progreso del país. Creo muchas voces se alzaban contra el que 111 día ha llegado". caos, sobre todo entre aristócratas y militares neo-porflrlstas, a coro . ' ' $ 1 en la república -agregb con el sellor Henry Lana Wllson, el Gral. Díaz, lleguese 1 embajador de Estados Unidos en surgir un partido de oposlclbn, lo México. Porque así son los yanmlraria como una bendlclbn y no quis: admiran el orden; en su país como un mal, y si ese partido d• lo hacen valer aunque nunca en sarrollara poder, no para explotar, perjuicio de los derechos lndlvl• sino para dirigir, yo lo acogería, lo duales de sus ciudadanos, pero en apoyaria lo aconsejaría y me el exterior se muestran mis lle• consagraria a la Inauguración feliz xlbles, y transigen con los dictado• de un gobierno completamente dlres mientras las cosas marchan m bc rata .... " La entrevista, por su rlel. En el caso del "caos" ampliamente dífundida, provocó dimexicano nunca amenazaron a Ma• versas interpretaciones. ¿Pretendía gadero con la lntervenclbn militar nar adeptos a su causa para perpatuarcuando éste se allb con los eneml• se en el poder? ¿Cayó en una trampa México gos del presidente bajo el pretexto que le tendíeron sus enemigos? ¿Eran de "restaurar el orden", aunque su simples deseos de una posible democramanera de "restaurarlo" arruinaría cia para después de la pacífica concluel primer ensayo democritlco me• sión de su dictadura? Lo cierto es que xlcano y forzaría su epílogo se inició una verdadera efervescencia 11ngrl1nto. La caída y muerte de política a raíz de estas declaraciones. Madero fue resultado de una doble Menudeaban folletos y opiniones pollmaqulnaclbn paralela, castrense y ticas. Surgían partidos políticos que a dlplomiUca, para "restaurar el or• nadíe se le hubiese ocurrido formar den mexicano" ("Biografia de una años o meses antes de la entrevista Nación", pág. 239, Edíciones OcéDíaz-Creelrnan. Salen a la palestra el na edíción, Edítorial Jús, México). Rianos, S.A.). Partido Antirreeleccionista, el Partido cardo Flores Magón, por su parte, Democrático, el Partido Nacional Poracaudillaba el Partido Liberal Mexicase gestó la revolución firlsta, el Partido Reeleccionsta o no con inequívoca voluntad de acabar , • Mexicana? ¿Será verdad Científico, el Partido Reyista, con dicon la díctadura para instaurar una de~nuestra Revolución no fue una Reversas fórmulas. Ya desde 1909 funmocracia social con igualdad esencial volución ideológica, sino una Revolude oportunidades. Estallidos de huelga cionaba el Centro Antirreeleccionsta, ción Programática? Empecemos por que agrupaba a destacadas personali(Cananea, Sonora, 1906), asalto a la asentar un prinicpio que nos parece aduana de Nogales, brotes rebeldes en dades: Francisco l. Madero, Emilio evidente: no hay revolución política sin Vázquez Gómez, Torlbio Esquive! Jiménez, Coahiula; en Puerto México, ideas previas. Esas ideas podrán ser Obregón, José Vasconcelos, Luis Acayucan y Río Blanco, Veracruz; en muy pocas, --mínimas si se qiuere--, Cabrera. Madero adquirió celebridad Chimeneca, Morelos preludiahan la esas ideas podrán ser nuevas -caso de la con la pulicación de un libro en el que Revolución Mexicana. Porfirio Díaz, Revolución inglesa de 1688--, pero el externaba valientemente sus ideas mientras tanto, anhelaba perpetuar el caso es que las ideas sobre la revolusobre la situación política mexicana: "status quo" de su dictadura. Alguien ción política preceden a la revolución ha dícho, en frase gráfica, que no "la Sucesión Presidencial". El Gepolítica misma como hecho. El princineral Bernardo Reyes fue enviado por quería que "se le espantara la capio no tiene excepciones. En el seno del Don Porfirio a Europa -sopretexto de ballada''. La agitación no podía conteporfiriato -gustáse o no gustase al Dicuna comisión militar-- y desaparecib nerse; aunque fueron aprehendídos o tador y sus epigonos babia ideas de reprovisionalmente de la escena politica. intimidados destacados personajes formas socio-económicas, propaganMadero se presentó como candidato, políticos de la época: Enrique Flores da elaborada por los enemigos emprendió giras políticas y logró desMagón, Antonio Díaz Soto y Gama, --secretos y ostensibles-- del régimen de pertar entusiasmo con dos postulados Antonio l. Villarreal, Librado Rivera, Porfirio Díaz. De otra suerte resultaría esenciales: sufragio efectivo y no re• Praxedís Guerrero y Manuel M. Delgainexplicable el despertar civico de un elecclbn. El despertar cívico del do. Los grupos revolucionarlos acpueblo que siguió a Francisco l. Madepueblo mexicano ya no pudo ser tuaban independientemente. Extranjecontrolado por el porfirlsmo. El dícta· ro. ros socialistas afiliados al "Industria! Hay declaraciones --al parecer dor, pese a lo declarado a James CreelWorkers of the World" apoyaron los inocuas-- que producen sucesos históriman en 1908, se empei\6 venamente en movimientos revolucionarios e intervicos inesperados por el autor de esas ser Presidente para el período nieron con las armas -aunque fueron declaraciones. Tal es el caso de la 1910-1916. Madero lo derrocó con la derrotados-- en poblaciones fronterientrevista que el General Porfirio Díaz ayuda del pueblo mexicano y de una zas. Henry Lane Wilson, embajador de concedió a James Creelman, redactor buena parte de los intelectuales más los Estados Unidos en México, madel Pearson's Magazine, en 1908. A egregios de la época. El Plan de San quinó, en unión del neoporfirismo Don Porfirio se le ocurrió decir que "el Luis halló eco en los más diversos rin--civiles y militares- la caída de Madepueblo mexicano ya estaba apto cones de la Nación. Díaz tuvo que rero. Hay unas palabras de Henry Lane para la democracia". Su período iba nunciar y salir del país. El Lic. FrancisWil son, escritas el IS de febrero de a terminár-en 1910 y-él externó Su h1- co Le~r '. d~, IJl. BAf~ -~~p,ó intepnt ¡ 913, que el acucio~~ , ;:t¡iS\0rlador tención de retirarse a la vida privádá chihuahuen..:, José Fuentes Mares, no (Pasa a la Página 15) ha querido dejar que pasen aesaperci- tras la conclusión de su periodo guber- C uando un pueblo no participa en la vida polltica, cuando el Estado no cuenta con la base popular para estructurar el poder, tarde o temprano estalla una revolución. En 1910 las ideas de cambio político entraron en efervescencia. El Club "Ponciano Arraiga" se convirtió en el Partido Liberal Mexicano. El periódico " Regeneración" excitaba a la lucha. Los centros católicos más lucidos del país fomentaban el espíritu de resistencia y apuntaban las necesarias reformas socio-económicas que requería la Nación. Los representantes del Partido Nacional Católico -que logró el triunfo de 4 senadores, 29 diputados, 4 gobernadores y buen númer.o de diputados locales- propuso iniciativas de ley para propiciar la reforma social. Pocos historiadores recuerdan que estas ideas coincidían con las que fueron proclamadas como síntesis del pensamiento social cristiano de México, en la Dieta de Zamora de 1913 . Mérito de Carlos Alvear Acevedo es apuntar el hecho y poner de _relieve las humanísimas y avanzadas truc1at1vas sustentadas por los católicos de mayor visi ón: salario mínimo para los trabajadores, seguros obreros, protección del trabajo a domicilio, normas de tutela Y protección a J ay1>r d~ la ~lase proletaria y campesina (Véase: "HISI011 -.le México, pág. 338, vigésimonove- ■ 3 Jueves lo. de Agosto de 1985 Discurso de Alemania 1 Octavlo Paz Pronunciado ante la Asociación de Editores y Libreros Alemanes, con motivo de la entrega que le fue hecha del Premio de la P!U. en la Ftria Mundial del Libro en Francfort, el 7 de octubre de 1984, con la asistencia del Presidente de la Repúbllca Federal Alemana. C uando mi amigo Siegfrled me anunció que se me concedería el premio de la Paz que cada afio otorga la Asociación de Editores y Libreros durante la Feria del Libro de Francfort, mi primera reacción fue de incrédulo agradecimiento: ¿por qué habrían pensado en mí?. No por los dudosos méritos de mis escritos sino, tal vez, por mi obstinado amor a la literatura. Para todos los escritores u~ mi generación --nací en 1914, el afio fatídico-- la guerra ha sido una presencia constante y terrible. Comencé a escribir, operación silenciosa entre todas, frente y contra el ruido de las disputas y peleas de nuestro siglo. Escribí y escribo porque concibo la literatura como un diálogo con el mundo, con el lector y conmigo mismo --y el diálogo es lo contrario del ruido que nos niega y del silencio que nos ignora. Siempre he pensado que el poeta no sólo es el que habla sino el que oye. El primer relato propiamente histórico de nuestra tradición religiosa, es el episodio del asesinato de Abe! por Caín. Con este terrible acontecimiento comienza nuestra experiencia terrestre; lo que ocurrió en el Edén, ocurrió antes de la historia. Con la caída aparecieron los dos hijos del pecado y la muerte: el trabajo y la guerra. Comenzó entonces la condena, comenzó la historia. En las ·otras tradiciones religiosas figuran relatos de significado semejante. Génesis de la Revolución Mexicana Por el Lic. y Dr. Agustín Basave Feminclez del Valle Doctor en De• recho y Doctor en FIiosofía VIDA UNIVERSITARIA Jueves Jo. de Agosto de 1985 Cómo L • 1 a guerra, especialmei.te, ha sido siempre vista con horror, incluso entre aquellos pueblos que la juzgan una expresión de la contienda entre poderes sobrenaturales o entre principios cósmicos. Escapar de ella es escapar de nuestra condición, ir más allá de nosotros mismso o, mejor dícho, regresar a lo que fuimos antes de la caída. Por esto la tradición nos presenta otra imagen, reverso radíante de esta versión negra del hombre y de su destino: en el ceno de la naturaleza reconciliada, bajo un sol benévolo y unas constelaciones compasivas, hombres y mujeres viven en el ocio, la paz y la concordia. La armonía natural entre todos los seres vivos --plantas, animales, hombres-- es la imagen visible de la armonía espiritual. El verdadero nombre de esta concordia cósmica es amor, su manifestación más inmedíata es la inocencia; los hombres y la mujeres andan desnudos. Nada tienen que ocultar, no son enemigos no se temen: la concordia es la transparencia universal. La paz fue una dimensión de la inocencia del principio, antes de la historia. El fin de la historia será el comienzo de la paz: el reino de la inocencia recobrada. Muchas utopías filosóficas y politicas se han inspirado en esta visión religiosa. Si antes de la historia los hombres eran iguales, libres y pacíficos: ¿cuándo y cómo comenzó el mal? Aunque es imposible saberlo, no lo es presumir que un acto de violencia desencadenó el ciego movimiento que llamamos historia. Los hombres dejaron de ser libres e iguales cuando se sometieron a un jefe. Si el comienzo de la desigualdad, la opresión y la guerra fue la dolflinación de los pocos sobre los much~( '¿cómo no t er en la áu\qridad al origen y la causa de las iniquidades de la Historia? No es la autoridad de éste o aquel príncipe, un piadoso y otro tiránico, sino en el principio mismo y en la institución que lo encarna. el Estado. Sólo su abolición podrá acabar con la servidumbre de los hombres y con la guerra entre las naciones. La revolución serla la gran revuelta de la historia o, en términos religiosos, la vuelta de los tiempos del origen: el regreso a la inocencia del comienzo, en cuyo seno las libertades individuales se resuelven en concordia social. E l poder de seducción de esta idea --alianza de la moral más pura y de los suei\os más generosos-- ha sido inmenso. Dos razones, sin embargo, me prohiben compartir esta hipótesis optimista. La primera: estamos ante una suposición inverificada y, me temo, inverificable. La segunda: el nacimiento del Estado, muy probablemente, no significó el comienzo sino el fin de la guerra perpetua que aflijía a las comunidades primitivas. Para Marshall Sahlins, Pierre Clastres y otros antropólogos contemporáneos, en el comienzo los ho11_1bres vivían libres y relativamente iguales. El fundamento de esa libertad era la fuerza de su brazo y la abundancia de bienes: la sociedad de los salvajes era una sociedad de guerreros libres y autosuficientes. También era una sociedad igualitaria: la naturaleza perecedera de los bienes impedía su acumulación. En aquellas comunidades simples y aisladas los lazos sociales eran extremadamente frágiles y la realidad permanente era la díscordia; la guerra de todos contra todos. Ya en los albores de la Edad Moderna los teólogos neotomistas espafloles habían sostenido que, en el principio, los hombres eran libres e iguales --status naturae-- pero que, como carecían de organización política (Estado), vivían aislados, indefensos y expuestos a la violencia, la injusticia y la dispersión. El status natura& no era sinónimo de inocencia; los hombres del comienzo eran, como nosotros, de naturaleza caída. Hobbes fue más allá y vio en el estado de naturaleza no a la imagen de la concordia y la libertad, sino a la de la injusticia y la violencia. El La función del Estado es doble y contradictoria: Estado nació para defender a los hombres de los preserva la paz y desata la guerra. Esta ambigüedad hombres. es la de los seres humanos. lndíviduos, grupos, claSi la obolición del Estado nos haría regresar a la ses, naciones y gobiernos, todos , estarnos condenadíscordía cívil perpetua, ¿cómo evitar la guerra? Desdos a la dívergencia, la dís¡Íuta y la querella, lll,rnbién de su aparición sobre la tierra, los Estados combaten estarnos condenados al diálogo y a la negociación. entre.ellos, No es extrallo, así, que la aspiración hacia Hay una díferencia, sin embargo, entre la sola paz universal se haya confundído, a veces, con el ciedad civil, compuesta por individuos y grupos y la suei\o de un Estado universal y sin rivales. El remedio sociedad internacional de los Estados. En la primera, no es menos irrealizable que el de la supresión del Es- · las controversias se resuelven por la voluntad mutua tado y quizá sea más peligroso. La paz que resultaría de los querellentes o por la autoridad de la ley del gode la imposición de la misma voluntad sobre todas las . bierno; en la segunda, lo único que cuenta realmente naciones, incluso si esa voluntad fuese la de la ley imes la voluntad de los gobiernos. La naturaleza misma personal, no tardaría de degenerar en uniformidad y de la sociedad internacional impide la existencia de repetición; máscaras de la esterilidad. una autoridad superestatal efectiva. Ni las Naciones Unidas ni los otros órganos internacionales dísponen ientras la abolición ·del Estado nos de la fuerza necesaria para preservar la paz o para condena a la guerra perpetua entre las faccastigar a los agresores; son asambleas deliberativas, ciones y los individuos, la fundación de un Estado útiles para negociar, pero que tiene el defecto de conúnico se traducirla en la servidumbre universal y en la vertirse fácilmente en teatro de propagandistas y demuerte del espiritu. Por fortuna, la experiencia histómagogos. rica ha disipado una y otra vez esta quimera. No hay ejemplos de una sociedad histórica sin Estado; si hay, l poder de hacer la guerra o la paz muchos, de grandes imperios que han perseguido la ' compete, esencialmente, a los gobiernos. Cierdominación universal. La suerte de todos los grandes to, no es un poder absoluto: aun las tiranías, antes de imperios nos avisa que ese suei\o no sólo es irrealilanzarse a una guerra, deben contar, en mayor o mezable sino, sobre todo, funesto. El comienzo de los nor grado con la opinión y el sentimiento popular. imperios es semejante: la conquista y la expoliación, En las sociedades abiertas y democráticas, en las que su fin también lo es: la dísgregación, la desmembralos gobiernos deben dar cuenta periódícamente de sus ción. Los impreiios están condenados a la dispersión actos y en las que existe una oposición legal, es más co~~ las qT!ocl<?xi?s y las i d e o l p · mas · a las ' (Pasa ll 1a·1I>:ígina 5) ' · " 1 ' ' eSC1c1ones. . M E ' . ' �VIDA UNIVERSITARIA 4 Sección didáctica: El Verbo Dr. Victoriano Lozano Alanis E l vocablo VERBO proviene del latín Verbun que significa palabra. Expresa acción, esencia, existencia, pasión o estado cor :ndicación de tiempo y persona. Unido al sustantivo son la base fundamental del idioma. Es por antonomasia la parte más variable del enunciado. El sustantivo fue la primera palabra utiliz.ada por el hombre para denominar personas, animales o cosas; después se inventó el verbo para indicar la relación entre ambos terminos; el resto de vocablos fueron apareciendo incidentalmente. Por su oficio, accidentes gramaticales y otras circunstancias más se les divide en: simples, compuestos, pimitivos y derivados. Los cambios gramaticales que sufren sus últimas letras se denominan GRAMEMAS y sirven para seilalar el modo, tiempos, números y personas. Son las desinencias de la nomenclatura tradicional. Para evitar confusiones entre unos y otros elementos intrinsecos de las palabras, (tecnicismos lingüísticos) trataré de definir cada uno de éstos: MORFEMA, es el signo lingüístico mínimo de las palabras y el nombre genérico del resto de partículas estructurales de las mismas: Lexema, Gramc:mas y derivativos: prefijos y sufijos -Algunos autores los llaman "Monemas"-. LEXEMA, elemento invariable y núcleo central de los verbos, tiene significación propia e independiente. Es el equivalente, de raíz y radical. GRAMEMA, siempre va unido al lexema (aislado no significa nada). Se le denomina gramema verbal para distinguirlo del gramema nominal. DERIVATIVOS, son partículas sin significación propia; para obtenerla, es menester unirlas a un lexema, que, cuando la precede se llama prefijo y si la sigue, sufijo. FONEMA, cada uno de los sonidos simples de la cadena hablada. L os gramemas son sistemas de modo, tiempo, número y pe1~ona. Modos son las diversas formas en que se manifiesta un gramema y existen tres en castellano: a) Modo indicativo, expresa hechos reales, da a conocer la acción y abarca todos los tiempos -simples Y compuestos-, todos los números y todas las perso- Jueves Jo. de Agosto de nti nas. b) Modo subjuntivo, expresa hechos vinuales a simplemente actitudes del hablante, tiene sola~ tres tiempos simples y tres compuestos. Para fO!lllaj estos últimos se vale del verbo auxiliar haber: Presente : ame Pretérito : amara o ::.mase Futuro : amare Antepresente : haya amado Antepretérito : hubiera o hubiese amado Antefuturo : hubiera amado c) Modo imperativo, tiene tiempo opcional, su 11 ción se proyecta al futuro y se dirige a la segunda i. sona para ordenar, exhortar o suplicar. ' Segunda persona del singular: ¡ama tú! ¡ame usllll Segunda persona del plural : ¡amad vosotros! ¡~ ustedes! ' Las formas impersonales de los derivados verlJj les (o verboides) no llevan gramemas son: El in~ vo, el gerundio y el participio a) Infinitivo, esta forma da el nombre al v por ella nos darnos cuenta de la conjugación a pertenece. Se integra ailadiendo a los lexemas partículas derivativas -ar (para la primera conjup ción) -er (para la segunda) e -ir (para la tercera). ! Sintácticamente puede funcionar como sus~ vo y también como verbo, este caso puede llevar mq dificador propio del núcleo verbal. b) Gerundio, en esta froma el lexema se une a 1 partícula derivativa --ando o iendo-- para integrar 1 verboide. Sintácticamente puede funcionar como ai verbio y también como verbo; amar, amando; teme! temiendo; partir, partiendo, etc. c) Partidpio, este derivado verbal se integra diendo al lexema los derivativos como sigue: Ve cuyo participio es regular: amar, amado, temer, mido; partir, partido, etc. los terminados en pertenecen a la primera conjugación, en --ido, a la gunda y tercera conjugación. Hay otros verbos en · cuales el participio es irregular: haber, hecho; po puesto; abrir, abierto; poner, puso (-cho, -so).Otros tienen dos participios, uno regular y irregular . El auxiliar haber más el participio, rorml los tiempos compuestos de la conjugación: haber amado; haber temido , haber panido, Gramenas de tiempo, son cinco simples y co compuestos y acompailan a todos los verbos. Presente Pretérito Futuro Copretérito Pospretérito Antepresente Antepretéri to Antecopretérito Antepospretérito Gramemas de persona. Las personas gra cales son tres y acompailan a todos los verbos. Primera persona : la que habla Segunda persona : a quien se habla Tercera persona : de quien se habla j DISCURSO... (Viene de la Página 3) dificil llevar a cabo una política guerrera. Kant dijo que las monarquías son más propensas a la guerra que las repúblicas, pues en las primeras el soberano considera al Estado como su propiedad. Naturalmente, por sí solo el régimen democrático no es una garantía de paz, según lo prueban, entre otros, la Atenas de Pericles y la Francia de la revolución. La democracia está expuesta, como los otros sistemas políticos, a la influencia nefasta de los nacionalismos y las otras ideologías violentas. Sin embargo, la superioridad de la democracia en esta materia, como en tantas otras, para mí ts irrefutable: la guerra y la paz son asuntos sobre los que todos tenemos no sólo el 1 L • • ucac1 .. . CEMENTOS MEXICANOS, SA MONTERREY-TORREON-VALLES • • 1 • • .11 " t-• • _. • • l f • l f J l"I~ primera es representada por los pronom~ / personales: Y o, nosotros (as) j La segunda persona es representada por los P~ nombres personales: Ustedes, vosotros (as) La tercera persona la representan los P~ nombres personales: él ella, usted, ustedes Y, ad~ por un buen número de sustantivos como casa, río, etc. Gramemas de Número. Existen dos grame de número: Singular y Plural Ejemplos: Tú compraste un automóvil. Ustedes compraron un automóvil. . El gramema -aste, de compraste, correspon1 la segunda persona, tiempo pasado, modo indica\ y número singular. EL gramema -aron, de compraron, corre~ de a la segunda persona , tiempo pasado, modo 111! (Pasa a la Página 14) 5 derecho sino el deber de opinar. He mencionado la influencia adversa de las ideologías r.acionalistas, intolerantes y exclusivistas sobre la paz. Su malignidad se multiplica cuando dejan de ser creencia de una secta o de un partido y se instituyen en la doctrina de una Iglesia o de un estado. La aspiración hacia lo absoluto --siempre inalcanzable- es una pasión sublime pero creemos dueilos de la verdad absoluta nos degrada; vemos en cada ser que piensa de una manera distinta a la nuestra un monstruo y una amenaza y así nos convertimos, nosotros mismos, en monstruos y en amenazas de nuestros semejantes. S i nuestra creencia se convierte en el dogma de una Iglesia o de un Estado, los extrailos se vuelven excepciones abominables son los otros, los heterodoxos, a los que hay que convertir o exterminar. Por último, si hay fusión entre la Iglesia y el Es- NUTRIR AUN MAS LA VIDA INTELECTUAL DEL PAIS j 11 ... - VIDA UNIVERSITARIA Jueve., lo. de Agosto de 1985 José Joaquín César Arzani E l centralismo que padecemos en México en varios aspectos, también se hace sentir en lo que a materia editorial se refiere. Es necesario volver la vista hacia la provincia y rescatar algunos valores, que bien vale la pena dar a conocer en otras en entidades de la República. De esta manera sería posible nutrir, aún más, la vida intelectual del país y promover el intercambio cultural. Tenem.os casos de escritores de provincia que bien vale la pena promover a nivel nacional . Uno de ellos es el regiomontano Jorge Pedraza Salinas, quien ha publicado cinco interesantes libros tiene tres más en preparación y más de un centenar de artículos en la prensa. Abogado, maestro, historiador, periodista; cuentista y ensayista, Pedraza Salinas ha obtenido varios premios a nivel nacional: el Nacional de Periodismo Estudiantil en dos ocasiones (1962 y 1963), el nacional de Periocfümo Juvenil de la Embajada Norteamericana (1964), el Nacional de Ensayo histórico del Instituto Nacional de la Juventud Mexicana (1967) el Nacional Literario Alfonso Reyes (1974). Recientemente resultó triunfador en el Premio Netzahualcóyotl (1984) convocado a nivel latinoamericano por el Instituto Cultural Domeq. Además cuenta con algunos otros premios en su natal Nuevo León. Pero vayamos a sus libros: "Juárez en Monterrey", es una intersante obra en la que el autor deja testimonio de los principales acontecimientos ocurridos en el país durante el ailo de 1864, cuando Maximiliano llega al país y el Presidente Juárez establece su gobierno en la Sultana del Norte. Generalmente la mayoría de los historiadores dedican sus páginas de este ¡iríodo al príncipe austriarco y se olvidan de lo que en este momento hizo el Benemérito de las Américas para defender a la Patria. El Libro contiene información nacional de primera mano, ya que está basado en fuentes originales. '' La Huella de Alfonso Reyes", - es un libro en el que Pedraza analiza la obra poética del Mexicano Universal Alfonso Reyes, uno de los regiomontanos más ilustres. Generalmente a Alfonso Reyes se le conoce como prosista, ensayista, historiador, cuentista, etc., pero se olvida su obra poét ica que es tan importante. o más, que el resto de su quehacer literario. "Alfonso Reyes en la Generación del Ateneo de la Juventud" es otro de los libros de este autor, en el ,· ,.;, •• 11; , 3 la lab<• ,t,· · ·' ·1w' Reyes,, la s de 01 ros personajes como Justo Sierra, José Vasconcelos, Antonio Caso, Pedro Henrlquez Ureña, Julio Torri, Luis G. Urbina, Enrique González Martínez, Martín Luis Guzmán, Nemesio García Naranjo, etc. Nunca antes una generación de mexicanos había aportado tanto a las tareas del pensamiento. Nunca antes se había emprendido, en nuestro país, un movimiento sistemático encaminado hacia el verdadero humanismo. "Las funciones del Estado en la Educación", es un estudio histórico-jurídico en el cual se estudian las diversas etapas de la educación en nuestro país y la importancia que el Estado mexicano ha concedido a este imponante renglón para fomentar el desarrollo social y cultural del país. "Plutarco Elías Calles, Estadista de la Revolución", es otro de sus libros, que bien vale la pena difundir a nivel nacional, pues enfoca una importante etapa de la historia de México, precisamente aquella en la que México pasa de ser país de caudillos a país de instituciones. Se incluyen aspectos de la vida de Calles en su Hacienda de la Soledad de la Mota en Nuevo León y se analiza el nacimiento del Partido en el poder. J unto a estas obras ya publicadas --la primera de ellas lleva dos ediciones--, Pedraza Salinas cuenta con otras en preparación como: "Gobernantes de Nuevo León" y "Raíces de un Pueblo" así como un libro de cuentos. Cualesquiera de los libros mencionados merece la pena de ser editado a nivel nacional, los temas que encierran son de interés no sólo para los nuevoleoneses sino para los mexicanos todos. Ojalá un día nuestros editores o nuestras autoridades vinculadas a la educación y la cultura tomen en cuenta a los escritores de provincia que, como Jorge Pedraza, realizan una labor que es digna de difundirse a nivel nacional. Tomado de "El Heraldo" tado, como ocurrió en otras épocas, o si un Estado ,;e autoproclama el propietario de la ciencia y la historia, como sucede en el Siglo XX, aparecen, inmediatamente, las nociones de cruzada, guerra santa y sus equivalentes modernos, como la guerra revolucionaria. Los Estados ideológicos son, por naturaleza, belicosos. Lo son por partida doble. por la intolerancia de sus doctrinas y por la disciplina militar de sus élites y grupos dirigentes. Nupcias contranaturales del convento y el cuartel. El proselitismo, casi siempre aunado a la conquísta militar, ha caracterizado a los Estados ideológicos desde la Antigüedad hasta nuestros días. Después de la segunda guerra, por medios conjuntamente políticos y militares, se consumó la incorporación al sistema totalitario de los pueblos de la llamada (impropiamente) Europa del Este. Las naciones de Occidente parecían destinadas al mismo destino. No ha sido asi: han resistido. pero, al mismo tiempo, se han Inmovilizado: a su posperidad material sin paralelo no ha seguido ni un renacimiento moral y cultural ni una acción política, a la vez imaginativa y enérgica, generosa y eficaz. Hay que decirlo: las grandes naciones democráticas de Occidente han dejado de ser el modelo y la inspiración de las élites y la minorlas de los otros pueblos. La pérdida ha sido enorme para todo el mundo y, muy especialmente, para las naciones de América Latina. Nada en el horizonte histórico de este fin de siglo ha podido sustituir a la influencia fecunda que, desde el siglo XVIII, ha ejercido la cultura europea sobre el pensamiento, la sensibilidad y la imaginación de nuestros mejores escritores, artistas y reformadores sociales y políticos. L a inmovilidad es un síntoma inquientante, que se vuelve angustioso apenas se advierte que no es sino el resultado dd equilibrio nuclear. La paz no refleja el acuerdo entre las polencias sino su mutuo temor. Los países del Oeste y del Este parecen estar condenados a la inmovilidad o al aniquilamiento. El terror nos ha preservado hasta ahora del gran desastre. Pero hemos escapado de Armagedbn, no de la guerra: desde 1945 no ha pasado un solo dia sin combates en Asia o en Africa, en América Latina o en el Cercano y d Medio Oriente. La guerra se ha vuelto trashumante. Aunque no es mi propósito referirme a ninguno de estos conflictos, debo hacer una excepción y ocuparme del caso de la América Central. Me toca muy cerca y me duele; además, es urgente disipar las simplificaciones de tirios y troyanos. La primera es la tendencia a ver el problema únicamente como un episodio de la rivalidad entre las dos superpotencias; la segunda es reducirlo a una contienda local sin ramificaciones internacionales. Es claro, que los Estados Unidos ayudan a grupos armados enemigos del régimen de Managua; es claro que la Unión Soviética y Cuba envían armas y consejeros militares a los sandinista; es claro también que las raíces del conflicto se hunden en el pasado de América Central. L a independencia de la América His- pana (el caso de Brasil es distinto) desencadenó la fragmentación del antiguo Imperio Espailol. Fue un fenómeno de significacibn distinta a la indepen(Pasa a la Página 15) _. Méxi,o, D.F. 30 de junio de 1985 PASTELERIAS MONTERREY <2::~=•·--~CÉf;-.....,, ~• O ~ Juárez <; Sur 507 *• • Pino Suárez Nte. 418 *** . Hidalgo Pte. 2722 �.6 1 VIDA UNIVERSITARIA INTERESA TE ESTUDI Jueves lo. de Agosto de 1985 Juan Ramó Jiménez S0 BR LA MARIHUAN 1 E l señor doctor Jesús T. González Treviño. ex-Presidente de la Sociedad de Pediatría de Nuevo León A.C. y catedrático de Clinica por muchos años, en la Facultad de Medicina, de la Universidad de Nuevo León, realizó un "Estudio médico-social en relación con la marihuana", destacando los perjuicios que sufre el organismo humano, al fumarla. Hace algunos años, el Club de Leones de Monterrey, A.C. patrocinó al citado profesional, en la edición de un folleto sobre el tema anterior y considerándolo de interés general, vamos a extractar conceptos útiles a la colectividad. Indica el doctor González Treviño que la marihuana es una planta de la familia de las Ortocarpacias, del género de la "Canabis" (lo cual quiere decir cáñamo) y de la especie Indica. Agrega que la que tiene mayor aceptación, es la ' marihuana que se cultiva en el Municipio de Galeana, N.L. . En esta ciudad, se supo de la marihuana cuando los soldados "Yakis", del Estado de Sonora, la trajeron. Desgraciadamente, no sólo entre los soldados se extendió el hábito de fumar la "marihuana", sino entre los jóvenes y los adultos, de las tres clases sociales. Entre los efectos que produce la marihuana. al fumarla, está el comenzar a sentir un estado eufórico o sea de bienestar, olvidándose todos sus problemas y procupaciones, de toda índole. A demás, se siente la sensación del alargamiento del tiempo, mareo, bochorno en la cara, temblor en las manos, necesidad de caminar. Cuando camina o realiza algún ejercicio fisico, aunque sea intenso, no se experimenta ninguna fatiga. Nota sensación de aumento de volumen en las piernas, sintiéndolas, en ocasiones, más pesadas, con cierto grado de torpez.a. Al principio, hay salivación, sudor abundante y, posteriormente, sequedad intensa en la boca, voz ronca, locuacidad, en algunos casos, volviéndose más comunicativos. La marcha es cerebelosa, semejante a la del alcohólico. La atención está notablemente disminuida, así como los distintos tipos de memoria y el poder de concentración. La facultad de razonar o criterio está notablemente alterada, existiendo cierto grado variable de embotamiento o torpeza cerebral. Al exami- Vamos nar a un vicioso, bajo el influjo de la marihuana, llama la atención, el congestionamiento de la cara, un brillo notable de las conjuntivas, dando el aspecto de mirada vidriosa, se le dilatan las pupilas. La saliba que arroja, es muy espesa, tiene una respiración acelerada, al caminar lo hace como si estuviera borracho. El examen del médico observa que hay aumento de los latidos del corazón (taquicardia), así como aumento de la presión arterial, aumento de la respiración (polipnea), disminución de urea y glucosa (azúcar), en la sangre. E l metabolismo basal, o sea el requerimiento del oxígeno del organismo para efectuar todos los cambios indispensables para vivir, produce que el vicioso, a las pocas horas de estar bajo el influjo de la marihuana, siente mucho apetito. De preferencia el azúcar o el piloncillo. Al obtenerse el cambio del metabolismo, se explica el porqué estos viciosos, no se fatigan, aún realiz.ando trabajos pesados. Se requieren de cuatro, cinco y hasta seis personas para poder dominarlos, cuando están excitados. La mayor parte de los que fuman marihuana, son alcohólicos, volviéndose con esta asociación impulsivos, con delirios de persecusión o alucinaciones. Lo anterior, explica el porqué cometen crímenes, al asesinar a un semejante en la calle, sin conocerlo. Otros que golpean a sus padres o a su esposa. El doctor González Treviño explica el porqué se fuma la marihuana, tratándose del niño, debe considerarse la herencia y el medio ambiente familiar y extra-familiar. Cuando los padres son alcohólicos, necesariamente, algunos de sus hijos, nacen con una constitución cerebral anormal. En muchas ocasiones, las casas de los pequeños son reducidas, teniendo sus padres pocos recursos, de allí que no encuentren lugar en dónde jugar, dado que si la escuela está cerca, pueden perturbar a sus compañeros. Consecuencias de lo anterior, es la frecuente que es que deambulen por las calles, encuentren malas compañías, visiten billares y otros sitios, que no son propios para su corta edad y conviven con viciosos. T odos los casos anteriores reunen ignorancia, pobreza y las autoridades civiles y militares, clubes de Servicio, representantes de los industriales, de los trabajadores, de los estudiantes, del comercio etc, deben coordinar sus esfuerzos. Con el° fin de atacar, a fondo, el grave problema del hábito de fumar marihuana. Para terminar, el estimable maestro señor doctor don Jesús T. González Treviño, exhorta a todos a cooperar y colaborar en esta magna CAMPAÑA INSTITUCION DE BANCA MULTIPLE • EDIFICIO CONFIA PRIVADA PINO SUAREZ Nº. 300 APDO. 3070 'TEL. 40-25-80 • l . ... . ........ . ..... .. .. . ... . .... . . . . . .. .. . ..... . .. . . . 1' INSTAN A PROMOVER EL DE· $ARROLLO SOCIAL E n una significativa ceremonia, con la satisfacción de haber dado un paso más en sus vidas, 800 alumnos de la Preparatoria No. 2 de la Universidad Autónoma de Nuevo León recibieron su Constancia de Bachillerato. La entrega del documento a los graduandos se llevó a cabo en un cinema de la localidad, después de asistir a una misa oficiada en su honor en la Iglesia de la Purísima. Con la representación del Rector asistió la Arq. Rosa Amelia Lozano Zambrano, quien presidió el evento, acompañada del Director de la Preparatoria, Lic. Jesús Esteban Vázquez Gallegos, así como el Subdirector y el Secretarrio del plantel, Lic. Gloria María Cisneros y el Dr. Rogelio Castillo. En su mensaje, el Director de la Preparatoria reconoció la entrega de los jóvenes al concluir esta etapa formativa y de orientación educativa. Dijo que la escuela ha alcanzado madurez tanto en lo académico y administrativo cAmo en el educativo. "Hay un estrecho acercamiento y enten- 1 dlmlento de maestros y estudian· tes". "Su paso por la aulas será re• cordado con satisfacción. Pero el éxito o fracaso en sus vidas depen• de de ustedes mismos", subrayó el Lic. Vázquez Gallegos. Sei\aló que la Universidad se encuentra en un proceso de desarrollo cientifico y tecnológico, por lo que ustedes deben seguir funcionando como el motor de desarrollo de la sociedad. "De su visión, presteza y capa• cldad dependen que nuestra comu• nldad logre mejores avances", indicó. Recomendó que nunca desfrauden a sus padres, que jamás procedan con malos intereses. Que siempre se guien con libertad y voluntad. U.A.N.L., SEDE PARA EL CONSE JO NACIONAL DE DEPORTE ES· . TUDIANTIL P ara informar sobre las modificaciones del reglamento y otros aspectos importantes, en días pasados se efectuó la reunión de la Región No. 2_ P or otra parte, mencionó que en relación a la Universiada, ya se tiene un presupuesto importante con esos apoyos, en los cuales ya se elaboró la lista de los atletas de acuerdo a su calidad, marcas y récords así como a los concurridos equipos de conjunto que han obtenido campeonatos. "Ya se mandó la lista a la SEP, donde se van a concentrar todos los recursos obtenidos para ver hasta dónde puede llegar la dele gación mexicana en la próxima Universiada que se reallzará en Ja· pón". Jorge Escaip señaló que el CONDDE ha decidido que la delegación mexicana que asista a la Universiada, esté integrada exclusivamente por los atletas, entrenadores y médicos, siendo la delegación más reducida debido a la escasez de recursos. E BANCA CDNFIA·1 S.A~ r Lic. Genaro Sallnas Qulroga a disertar ahora sobre el destacado poeta y escritor español, Juan Ramón Jlménez (1881-1958) Premio Nobel de Literatura de 1956. Es una figura prócer, decisiva y universal prestigio de su talento y de su pluma. He aquí los títulos de sus obras: "Almas de Violeta" (1900; "Arias Tristes" (1903), "Jardínes Lejanos" (1904), "Elegías Puras" (1908); "Baladas de Primavera" (1910), "La Soledad Sonora" (1911), "Platero y yo" (1914) y los "Sonetos Esplrltuales" (1914-1915). Estas obras corresponden a su primer época, a la segunda Y con estilo mAs depurado que lo llevara a obtener el Galardón más alto de la Literatura Internacional, produjo las siguientes: "Diario de un poeta recién casado" (1917), "Eternidades" (1918), "Piedra y Cielo" (1919), "Poesía y Belleza" (1923) y "Unidad" (1926). Dictó conferencias sc;,bre temas de su predilección en Montevideo y Buenos Aires en 1948 y 1949. En 1942 "Espai\oles de tres mundos", que reune sus artículos literarios escritos en Espa1\a, en los Estados Unidos y en la América Latina. En 1946, "La Estación total con las canclones de la nueva luz", y le siguen "Roman• ces de Coral Gables" (1948) y, por último, "Animal de fondo". Infinidad de artículos y ensayos publicó en las mejores revistas y periódicos de Europa y América. Es uno de los grandes escritores y poetas de la época modernista, maestro de muchas generaciones en España e Hispanoamérica. Murió en Puerto Rico en 1958, a la edad de 77 años. 1 •► ACTIVIDADES EN LA U.A.N.L. • MONTERREY1 NUEVO LEON, MEXICO ~ n la contraportada de su libro "Pla• tero y Yo", que es una de sus obras de juventud y que publicó en 1981 Editores Mexicanos Unidos, leemos: "Es Juan Ramón Jlménez el maestro In• . discutido de la "generación del "27" española, una generación que Incluye también a Or• tega y Gasset, Miro y Pérez de Ayala entre • otros. "Yo tengo escondida en mi casa .. expresó en alguna ocasión.. , por su gusto y el mio, a la Poesía. Y nuestra relación es la de los apasionados". Esta maestría literaria y esta pasión poética se expresa en una de sus obras más conocidas y admiradas: "Platero y Yo". El mundo de los nli\os, de los humildes habitan• tes de su querido pueblo de Moguer, es descrito con tonos suaves y cálidos, en una prosa sencilla y a la vez cuidada". Platero es un asno tierno y delicado, a quien el alma sensitiva de Juan Ramón Jiménez, le supone grandes virtudes. He aqui como lo describe en los primeros renglones de su libro citado: "Platero es pequeño, peludo, suave; tan blanco por fuera, que se diría todo de algo, dón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos es• carabajos de cristal negro. "Lo dejo suelto y se va al prado, y acari• cla tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las flores, rosas, celestes y gualdas... Los llamo dulcemente! "¿Platero?", y viene a mi con un troteclllo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo Ideal.... "Come cuanto le doy. Le gustan las na• ranjas; mandarinas. las uvas moscateles, to• das de ámbar; los higos morados, con su eristallna gotita de miel...". ~ ~ ALTA ALUMINIA SIL/CE BASJCOS . AISLANTES. MORTEROS Un, Hnea completa de Materlalea Refractarios Fr,bricados PLASTJCOS en nuestra planta en Monterrey, N.L. ALQUITRANADOS. flllMJ ea uul'"t,ua de Métlt(,f REFRACTAROS H-W FLIR,S.A. AV. SAN NICOLAS 2291 N'l'E. MONTEftREY, N.L. MEXJCO APARTADO Nº. 399 ;- 1~L. 75--04-95- 'fE~EX 0311¡81D . 1 1 ' • ,1 1 111 •1 .,... • • ' - .• OFlC'INAS VENTAUfEXICO Poniente 128 Nám. 672 Aa>artado 16-.234 Fracc. f~. V~Htjo Telifono 5-67-64-00 . ' • ,l ( ,l. !t \ f 1 1 t 1 1 1 t I f f 1 Una vez terminada la ejecución e público, formado por niños, jóvenes ) adultos, premió con sonoros aplau,01 a la orquesta y su director Górne, Chavarría. Posteriormente la solista María Teresa Górnez Huerta fue acompañada por las violas, violines y violonchello~ de la orquesta en la ejecución de los cuatro movimientos del Concierto para Viola y Orquesta en Sol Mayor, de G PH. Teleman. Allegro y Presto, por sus características alegres y emotivas, fueron las partes donde se apreció, en su plenitud, la conjunción entre la solista, con la viola, y los integrantes de la sinfónica. Entre aplausos y bravos para la solista y el Director de la orquesta, terminó la primera parte del programa. La segunda parte inició con la Sinfonía Op. 95 No. 5 en Mi Menor "Nuevo Mundo", escrito por Anthony Dvorak durante un viaje que hizo a América. La piez.a, desarrollada en cuatro movimientos, fue ejecutada excelentemente por la orquesta, bajo la batuta del maestro Gómez Chavarría. Durante el tercer movimiento, la ejecución alcanó su máxima plenitud, por el esfuerzo y destreza que requería , la pieza; a lo que los integrantes de la orquesta respondieron con creces, mostrando gran profesionalismo, sensibilidad y maestría. Cabe mencionar que, al término . del programa, el público premió con ; prolongados aplausos y demostró estar 11 , satisfecho de esta muestra de música clásica. .¡ ' . PROMUEVEN EL USO DEL !• ! CONCRETO EN LA INGENIERIA ., CIVIL ' l; . A 11 nálisis de Segundo Orden en Estructuras de Concreto, fue . el tema que expuso en conferencia el lng. Jaime Treviñ0, en la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El evento fue organiz.ado por la Sección Noreste del Instituto Mexicano del Concreto, con sede en este plantel universitario, y estuvo enfocado, especialmente, a alumnos de semestre superiores y maestros del área de EstructuPROSIGUE CON EXITO EL CON ras. CIERTO PRIMAVERA 85 DE lA El objetivo de esta plática fue proSINFONICA U.,._NJ.. • mover el desarrollo, uso manufactura y divulgación del concreto. · Con gran éxito continuó et sexto El auditorio No. t de la Facultatd concierto que la Orquesta Sinfónica de de lngenieria Civil registró lleno, lo la Universidad Autónoma de Nuevo · que demuestra el interés de la comuniLeón ofreció ante diverso público en el dad universitaria por el terna expuesto. Como es ya costumbre en estos caTeatro de la Ciudad. Desde el inicio del programa los sos, según se informó, al finalizar la asistentes se deleitaron con las bellas conferencia hubo una pausa para que ejecuciones de trozos de la Opera "Ba- el público asistente hiciera preguntas canal de Sansón y Dalila", de Saint Sasobre lo expuesto y así poder despejar ens, donde los integrantes de la orquescualquier duda al respecto. ta, bajo la dirección del maestro RicarEste tipo de conferencias, señalado Gómez Chavarría, mostraron una ron voceros de este plantel, son de excelente annonía. 1 crácter motivacional: ya que e.e "XPt'El maestro cfomez thavarría, Dinen temas de uso práctico y temas terector de la Facultad de Música de la oricos, los cuales se desea sir\'an de • U.A.N.L., en esta ocasión fungió com complemento a la preparación de tt,s Director Huésped de la sinfónica. alumnos en el áera del concreto. ARCILLA. CONCRETOS 7 del Consejo Nacional de Deporte Estudiantil (CONDDE). Dicha reunión c;e llevó a cabo en la Dirección General de Deportes de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a la cual asistieron representantes de los Estados de San Luis Potosí; Zacatecas; Coahuila; Tarnaulipas; Durango y Nuevo León. El presidente del CONDDE, Lic, Jorge Escaip, señaló en la reunión que se está creando un fideicomiso autónomo, porque el consejo va a ser autónomo en su presupuesto. Agregó que en este patronato participa la Secretaria de Educación Pública, que es uno de los organismos federales que otorga un subsidio a todas las universidades. "Este presupuesto para la educación superior, será a través del CONDDE, con la participación en el patronato para la vigilancia en el ejercicio del presupuesto delcomité de vigilancia del CONDDE, y la Secretaria de Educación Públl· ca", dijo. que, "además de la SEP, se recibe el apoyo eta otros organismos como el CREA; Gobiemo del Estado de México, Coahuila, Morelos y Departamentos del Distrito Federal, para los atletas de cada uno de las entidades federati· vas". Todo esto, comentó Escaip, se canalizará hacia un presupuesto único para optimiz.ar los recursos. r i por: el Dr. Ollverio Sama Chapa VIDA UNIVERSITARIA Jueves lo. de Agosto de 1985 1 1 , , 1 • 1 1 ' 1 ' 1 1 o • 1 1 1 1 ._• ., _ .. • ,l • a a �VIDA UNIVERSITARI~ 8 lllffa lo. dt A1ono d, lfl$ Se Justifica la Revolución Mexicana VIDA UNIVERSITARIA m.- Marcha "Viva Madero", ejecutada por la de la República y con la repartición de tierras se convertla en el pionero de la ,cuestión atraria que traerla consigo la aprobación de Zapata y por ende el apoyo de sus tropas. . Como haya sido, el caso es que Carranza ordena que Lucio Blanco se traslade a Hermosillo, Son., bajo las órdenes del general Alvaro Obregón, asumiendo la jefatura de la caballeria del Cuerpo del Ejército del Noroeste y se distinguió en las acciones de Orendain y El Castillo, en el Estado de Jalisco. Lucio Blanco asistió a la Convención de Aguascalientes y se distanció de Carranza, pasando al lado de Villa. Durante el gobienro del presidente convencionista Eulalio Gutiérrez, Lucio Blanco ocupó la cartera de la Secretarla de Gobernaci6o. , Bine.& de Música. EL E ERAL LUCIO BL NC PRI R M t EVA ACA O E TIERRAS E Por Saúl Baldlra1 Pefta i IV.- Lectura del manifiesto que sobre cuestiones ll!'aias lanza a sus soldados el General Lucio Blan- co- Jefe de las Fuerzas Constitucionalistas en los ~ lldCJs de Nuevo León y Tamaulipas. IC V.- Entrega de titulos de propiedad de tierras a a Carranz.a que se Je diera el mando de tropa y el tratamiento de general. e - uchos aftos antes en que se iniciara la expedici6o de las Leyes Agrarias en México, arranza sólo le dio el cargo de tenienque eran parte de los anhelos de la Revolución Mexite coronel pero le ofreció que en sus primeros cana, el general coahuilense Lucio Blanco lleva a capasos en la lucha verla la forma de ascenderlo. Pronbo el 6 de agosto de 1913 la iniciación del reparto de to habria de dar muestras de su valor en combate y tierras a los campesinos, en este caso a un grupo de acreedor a sus ascensos. El 10 de abril de 1913 ocupó labriegos que trabajaban como peones en la hacienda • Cerralvo; N.L., siendo ya coronel y el primero de juLos Borregos, alcdafta a Matamoros, Tamps., so~ nio ascendió a general por aclamación de su tropa. la orilla del no Bravo. · Fue entonces cuando se propuso tomar la ciudad de Este hecho, que causó el enojo del Primer Jefe Matamoros, después de que se habla apoderado de del Ejército Constituciooali~ Don Venustiano Reynosa y otros puntos aledaftos. Carranza, tan sólo porque no se le tomó parecer, El 30 de abril se entrevistó Lucio Blanco con el produjo una reacción positiva a la lucha revolucionageneral Agustin Castro, en un lugar llamado El Enciria, que hasta entonces se babia concretado a panal, pero no pudieron ponerse de acuerdo para atacar siones políticas y cuartelazos. El primer reparto de Matamoros, pues al segundo le parecia "un riesgo tierras a los campesinos fue un hecho que trascendió 1ulclda". Castro regresó a Ciudad Victoria con sus las fronteras inmediatamente, al grado de que el Pretropas y dejó a Lucio Blanco con sólo 700 hombres, sidente del Partido Socialista de Francia, Jean bien disciplinados, los que le babian concedido, por Ja~s. al tener conocimiento, manifestó: 11 Bueno, su propia iniciativa, el grado de brigadier general. ahora 1i parece que nle la pena la Revolución Durante varias semanas Lucio Blanco estuvo Mexicana..." preparando el ataque a Matamoros y en el mes de juEi general Lucio Blanco tuvo una rápida y agitalio llega basta las orillas de la ciudad, intimidando al da carrera militar. Nativo de Nadadores, Coah., se mayor de caballerla, Esteban Ramos, que defendla la levantó en annas contra Porfirio Díaz en 1910 y posplaza, a que la entregara. Matamoros estaba defenditeriormente obtiene el grado de mayor irregular, en da por unos 400 hombres, pero se habla tendido hasu lucha contra el oroz.quismo. Formó parte de la trocia el Sur una larga barricada, consistente-en una pa capitaneada por Jesús Carranza y después siguió alambrada de púas fuertemente electrificada. con Luis Alberto Guajardo, un hábil y astuto La madrugada del 3 de julio se inició el ataque a guerrillero que acabó de adiestrarlo en el arte de comMatamoros. Utili:zando bombas de dinamita que ' batir. ellos mismos fabricaron las tropas carrancistas al , La infidencia de Victoriano Huerta congregó a mando de Lucio Blanco entraron a la ciudad, no sin I• todos los leales de Coahuila para seguir a Venustiano antes dejar docenas de soldados electrocutados en la Carranza que se habla levantado en armas. Lucio alambrada. Esteban Ramos tuvo que huir a Estados Blanco, al frente de sesenta soldados del Primer ReUnidos ante la embestida de las tropas de Lucio Blan• gimiento Libres del Norte, se presentó ante Carranz.a co, que al dla siguiente dominaba la situación. en el pueblo de Arteaga, dispuesto a combatir al Uno de los primeros pasos que dio el nuevo jefe ' huertismo. Dias desp~s firmaba. con el grado de te- ' de la plaza fue nombrar una Comisión Agraria que niente coronel, el Plan de Guadalupe, que fue la banestudiara las bases para la primera repartici6o de dera del movimiento carrancista. Lucio Blanco era tierras y se autorizó a un grupo de ingenieros para un tipo orgulloso, de gran personalidad y de muchas que acotara los terrenos que se iban a fraccionar en la ambiciones. Al entrar en la lucha contra Huerta pidió Hacienda Los Borregos, perteneciente a Félix Dlaz, 1i fl. GENERAL LUCM> BLANCO uno de los autores del cuartelazo que dmocb a Madero. E l 6 de agosto de 1913 se inició la repartici6o de las tierras levantindose un acta que a la letra dice: "En la dudad de Matamoma. el cla •I• di agosto de mll noveclento1 t..te. 19Unldoe en el ,alón del Cuartel o...., IOI ce. Jefe• y Ofl. clale1 que mllltan balo la1 6rd.,.., del C. o..,. r1I Lucio Blanco; quien comanda lu fuerza Constltuclon1llstas que operan en 101 Estados de Nuevo León y Timaullpa, con objeto di conocer los trabajos que sobre 11 repartlcl6n de tltrr1s H hin llevado I cabo por la Cornl1lón nombrada 11 efecto; H 1.. enllr6 detallada• mente de todos los pn,,-ctoa. planea, procl• mas y demlls labores que dicha Coml1lón ha propuesto para la 19allzaclón pr6ctlca, aegura e lnmedl1ti de la dl1trlbuc16n di tirrenos, tanto 1 111 ClaHI dnher.dad• del PIÍlt como I loa soldados con1tltuclonall1tas que hin llbldo defender, 1 riesgo di 1111 Yldea, la legalldld y la Ju1tlcla di la cauu del pueble;; y habiendo qued• todo• plenamenl8 utlafechol de la eficacia y vlabllldad de los -19lerldOI trabljol, 101 aprobaron por unanlml~ y 19tolwleron, compenetllldoa di la Importancia y el eaplrltu ti• Ju1tlcla que encierra Nte magno •tuerzo di la Revolucl6n, dltenderto con au npeda, Jurando por IU honor • •ldadoa. derramar IU ung19 11 tu..e neceurto, en detenaa de•• ldlaln, única blH Irme . . _ la que poclr6 el· mentarae la futura proeperldld y grandeza de la PltrlL Y para dlbldl constancia de •11 IClo trascendental y 1ole....., lrman,n loa Pl9Nn• tea Invitando a todos loa que qulll.,.n hacerlo aepresentantes del proletariado y a individuos a qaienes les fueron arrebatados sus terrenos. VI.- Marcha "Constitucionalista", por la Banda dcM4sica. VII.- Discurso por el Jefe del Estado Mayor, C. fJIDdsco J. Múgica. VDI.- Demarcación de los linderos de algunas tirrls que se repartitán durante este acto. IX.- Himno Nacional Mexicano, ejecutado por toda la concurrencia. Todo aquel acontecimiento lo habia llevado a cabo el General Lucio Blanco sin contar con la aprom6n del Primer Jefe del Ejército Constitucionalis11. Don Venustiano Carranza, quien ciertamente no wla con buenos ojos eso de la repartición de tierras .-e desde 1911 reclamaba Erniliano Zapata en su Pllll de Ayala. Posiblemente pensó el seilor Carranza que Lucio llmco estaba abarcando mucho terreno en el Norte e ombatió a los constitucionalistas y cuando éstos ganaron, se fue a los Estados Unidos, desde donde se reconcilió con Carranza y vuelve a México. Sin embargo, vuelve a salir cuando triunfa el Plan de Agua Prieta y va a residir a Estados Unidos. En 1922, el general Lucio Blanco intenta un movimiento armado contra el Presidente Obregón desde Laredo, Texas, pero es secuestrado y asesinado. Asf acabó sus dlas aquel coahuilense iniciador del reparto de tierras en México. iPARA OPTIMIZAR EN FORMA RÁP_IDA Y EFICIENTE EL FUNCIONAMIENTO DE SU ORGANIZACIÓN! EQUIPO PERIFÉRICO COMPATIBLE CON SU COMPUTADORA J • l D ¡nero i~~ ~remonia , a efecto• bajo el sigwente programa: 1 1.- La Marsellesa, ejecutada por la Banda de Música. 11.- Discurso oficial por el doctor Ramón Puente. CULTURALES -·- --------------INICIAN COLOQUIO DE HISTORIA MUSICAL U o proyecto de investigación y difusión cultural se inició al inau¡urar el Primer Col-. quio de Historia de la Música en la Frontera Norte, organizado por diversas instituciones del estado y el pais. El evento se efectuó en el Tribunal Superior de Justicia, con participación del Gobierno del Estado de Nuevo León; la Secretaria de Educaci6o Pública y la Universidad Autónoma de Nuevo León. Colaboraron ademis, en el Programa Cultural de las Fronteras, el Consejo de la Música Popular Mexicana, a.si como el Comilt Mexicano de Ciencia Histórica. El Oficial Mayor de Gobierno, Lic. León A. Flores, en representación del Gobernador, Alfonso Martinez Domlnguez, inauguró el Coloquio y dijo 1ue el ambiente cultural en Nuevo León ha hecho po;ible que toda rnanifestaci6o de esta clase se vea muy motivada. Por su parte, el Director del Departamento de Servicio Social de la U.A.N.L., Dr. Francisco R. Medellln, seftaló que esta actividad se suma a los esfuerzos de la Universidad por lograr preservar, acrecentar y difundir la cultura. El Dr. Medellln asistió como representante del Dr. Alfr~o Pifteyro L6pez, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Destacó que en la Universidad es una actividad prioritaria conocer nuestras ralees culturales, asi como reconocer nuestra identidad cultural. Expresó que al estudio de la música en la frontera norte el Rector brindará todo el apoyo necesario para constribuir al enriquecimeinto de nuestra cultura. "Hago 91tente un dlHO di •xlto, para que el acervo cultural de clcho ••tudlo NI de ben• ficto no sólo I la frontera norte, lino para todo el pai1", concluyó el Dr. Medellln. Por otra parte, Teresa Maria Franco, presidenta del Comilt Mexicano de Ciencia Hitórica, expresó que todo tipo de Música es la convidada al Coloquio. MICROPROCESADORES A -- - .. -- ... •• •• • • • •• aolldartoa de nta obra patr16tlca a que lo hl• ciaran 1llml1mo: Lucio Blanco" (siaucn firmas) En esta forma se llevó a cabo el reparto de las tierras de la Hacienda Los Boncgos, que pretendla, como dice el documento firmado, ser extensivo a todo el pais en donde hubiere tierras para beneficio de los campesinos, que fueran expropiadas a los ¡randes hacendados para repartirlas entre sus peones. Para festejar finalmente aquel primer reparto de tierras, se organizó el 30 de agosto de ese mismo afto, una ceremonia especial, en la cual se iban a entregar los tltul~ de propiedad a los campesinos ya beneficiados, por parte del Jefe del Estado Mayor, Francisco J. Múgica. 9 IMPRESORAS ARGOSJUNIOR- Impresora profesional y multifunc1onal, 165 CPS l mpresora compacta de ba jo costo, 80 columnas, . 125 CPS. arrastre de papel por fricción o por al1mentac16n de pasadores ATI STROBE- Graf,cadora compacta de ocho colores y alta resolución UNIDAO DE ,. DISCO- ' Unidad de media altura para discos de 5 1/ 4', con capacidad desde .36 hasta 1.2 megabytes. EL BUFFER Unidad de buffer para impresora con memoria de 64 K \ - VENTA DE EQUIPO. ASESOR IA Y SERVICIO 1llli.c i4 f 11! 11 11111 11 1, 11 - , , 111 1 mETA□L□ülA Y OAT.□S, S.A. TEL 58·04·10 APDO POSTAL 265 MONTERRE Y, N. l.:. MEXICO fio de dar a conocer las diferentes aplicaciones de Microprocesador, su arquitectura funcional, los conceptos de " Software" Y "Hardware", dando énfasis a las interfases de entreda y salida, el Departamento de Educación C_ontinua de la Faculad de Ingeniería Mecánica y Eléctnca de la Universidad Autónoma de Nuevo León, anuncia su curso de Microprocesadores. El curso será impartido de las 9:00 a las 12:00 horas los sábados por el lng. Miguel Angel Galindo Cansino, egresado de la Facultad de lngenieri~ Mecánica y Eléctrica, en la carrera de lngemeria en Electrónica y Comunicaciones. El curso que, con tanto exito, se ha estado llevando a cabo en diferentes fechas en este plantel, volverá de nuevo a impartirse a partir del próximo 14 de septiembre, con una duración total de 36 horas, en su modalidad sabatina. Va dirigido a profesionales que deseen relacionarse con los Microprocesado, .:s y sus aplicaciones en Electrónica, Control y Computación. Los requisitos que se exigen a los participantes es tener conocimientos en Electrónica Digital. LQs interesados pueden acudir a incribirse ,, en busca de mayores informes al Departamento de Educación Continua de la facultad de lngenieria Ml!cánica) Eléctrica en el Aula 2, del tercer piso, o bien a In<. teléfonos 76-47-17 u 76-93-82. �VIDA UNIVERSITARIA 10 ''L UI ECTURA POPULAR Interesante y bien documentada conferencia sustentada por el Arquitecto Eduardo Padilla y Martínez Negrete, ante los miembros de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografia y Estadistica, A.C. y distinguidos invitados, bajo los auspicios de BANAMEX, en la funcional Sala de Conferencias de este Centro Financero, en la Colonia del Valle t el 9 de • Abnl ppdo. INTRODUCCION to a quienes, con sus c0mentarios, me han orientado a llegar a las conclusiones que enseguida daré a conocer a ustedes y que, de manera principal, son: E s para mí un honor el que la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografia y Estadística, A.C., me haya invitado, bajo el auspicio de Banamex, a presentar ante sus miembros, el tema "La Arquitectura Popular Norestense" . Este tema ha sido literalmente mi pasión profesional, prueba de ellos son las repetidas aportaciones que, de esta Arquitectura Popular están plasmadas en mis numerosas obras realizadas particulannente a partir de la llegada de los sesenta a la fecha. La plática que enseguida tendré con ustedes, fue presesntada ante la Academia Nacional de Arquitectura el 7 de Marzo de 1985 en la ciudad de México. Es el fruto de innumerables colaboradores que he recibido durante estos últimos años; pero, sin embargo, auiero hacer público mi agradecimien- ~ X w ...:r ~ "' :_, lf ( "'"'j w oc \ t9t\t, :'.! :• Lo que enseguida presentaré a ustedes es en forma resumida el estado en que se encuentra un estudio que pretende ser un libro de consulta y de ilustración. Va primeramente dirigido a los estudiantes de arquitectura y habitantes en general del Noreste de México y, además, al resto del país en su demanda de aceptación pluralista y metaregional. El lema de la Arquitectura Popular Norestense es necesario de- ~~ "'... ~ o ISRAEL CAVAZOS FELIPE GARCIA CAMPUZANO JAVIER SANCHEZ ARMANDO FLORES RICARDO PADILLA SILVA to\\ e\•~o\\\\Aa, .•.o\\ \a t \\estas,. ~!te"ª"'' t\"' - - r •• \~\ \ - ~·~{ '; l 11 ( l es ~~. . * -,t' sarrollarlo: Primero: porque nadie o casi nadie lo ha hecho. Segundo: porque en todos los compendios y tratados a nivel nacional de la "Casa Mexicana", "la casa campesina" del país y la "arquitectura popular mexicana" hay un inexplicable vacío relativo a esta región del noreste, y porque en esta región, de manera rápida, se están deteriorando y destruyendo las pocas piezas arquitectónicas que aún quedan. Y es que la región que nos ocupa ha sido campo de transacción de dos corrientes culturales: la anglosajona protestante, que viene del norte de Estados Unidos de América y la indohispánica católicaa, que influye desde el sur e interior de nuestro país. Por un lado la posesión de la mejor tecnología y financiamiento más poderoso de nuestros tiempos, de Estados Unidos de América, y por otro el desenfrenado centralismo de nuestro país. Y esto ha producido una serie de superposiciones culturales en donde la cultura regional ha quedado sepultada, tapada y cubierta, misma que hay que rescatar para propiciar la restauración de la identidad perdida del Noreste. Vamos a adentranos por unos minutos en una historia llena de paradojas. Tiene que ver con el Noreste. Con su imagen estereotipada y la realidad de una región rica en cultura, rica en paisajes naturales y humanos. La primera paradoja es que casi tenemos más vestigios del paso del hombre por aqui, hace once mil años, que hace trescientos. Los petroglifos y pinturas rupestres, que testimonian aquel paso temprano, por lo menos no han sido destruidos en eras de la modernización. Hay testimonios, igualmente, que confirman la presencia de culturas nómadas que lo habitaron. Con menos vestigios se cuenta para sostener las teorías de que los olmecas pasaron por aquí, viniendo del norte y en rumbo al litoral del golfo. rS e da pqrlm;he\, p,qr,lp demás, q1Je el impe,io de los mexicas dominó expresamente la zona. Los indígenas, sin embargo, sólo parecieron ver en el noreste un dor de paso; cuartel de invierno I~~ que preferían el norte; antesala sitios proféticos para los que se rumbo al Anáhuac. Fueron los colonizadores les los que aprecieron las cuali las ventajas de la región, como · de sus negocios; de sus sueños pe · lares. El español tomó el área co na de conquista en la más cruel acepciones: conquista por exte de los naturales. Aqui no hubo ción ni amasiato entre conquis y vencidos. Sólo sable y arcabuz, Ese principio cruel y desva explica el que surja en el noreste cultura criolla, no mestiza. Exp · talla, el color, las costumbres, e indumentaria, música, danza y quitectura que prevalecen en la Hubo indígenas que apunt el proceso de colonización, de hay duda. Pero eran lo que llamaríamos ''braceros''. Grupos tlaxcaltecas importados del sur trabajar tierra y minas y defenderl las tribus nómadas que aún ban su derecho de paso. LAS SUPERPOSICIONES CULt '[ RALES B uenos mineros y agricult mejores ganaderos, los colo dores disfrutaron y capitalizaron la tilidad de una tierra que aún no ba el sanbenito de desértica, de h Ese primer asentamiento hu con base enminentemente mi agrícola y ganadera, experimen primer embate de la revolución dustrial. Embate tardío, porque llega años después que a Inglaterra. pionero para efectos del resto de noamérica. A fines del siglo XIX ya exis varias industrias textiles, había e nicación ferroviaria hacia el No hacia el Sur. Se instala una Cerv -La Cervecería Cuahutémoc- una · rúrgica y otras industrias menores. 1910 ya funciona, además, una pri ra vidriera -La Vidriera Monterrey. Todas esas industrias, el ten ' del ferrocarril mismo, tienen característica en común: son ope por técnicos extranjeros. Esta vez no hubo muerte y d~ ción de nativos; sino aceptación go y admirada de la invasión extran· Ya estaba en marcha el proceso autodenigración. De aceptación de lo local era baladí y lo venido de fu superior. Tras de los técnicos manufact . ros llegaron los arquitectos extran , d bl C1t ros. Ha.b1a que tras1a ar en oque · I turas ajenas. ~ 1 11 10 t S • donGe bo~ quel cBonS ruMyen ean • 1ac10 e o 1emo, e aneo ere 'fi1c1os • d e C.ervecena , Fundi'd 1os ed1 ' otenta y a1gunas de Ias casonas de 1os P , T e ser dos de aque 11a epoca. uvo q•t . , d' _ monuextranjero e1que 1sen6 nuestro . d nuestro denc1a e mento a 1a Indepen • , 1 país'. Extranjero es su diseño y ajenot sitio con hasta los materialesde co~ trucción: el ladrillo tan norteame VIDA UNIVERSITARIA Jueves Jo. de Agosto de 1985 no ... la cantera tJn potosina. Si el transplante había de ser completo, la siguiente etapa era fácil de auivinar. A partir de los años veinte ya no basta con enviar a los hijos al sur a la capital, a estudiar las carreras tradicionales, las de la tradición latina. A hora salen los hijos al extranjero, básicamente al norte, a prepararse como técnicos, como ingenieros en el Massachu'-Ctts lnstitute of Technology, Harvard, Notredame ..... Es esa generación formada en el extranjero, consciente de la necesidad de crear una base tecnológica propia, la que concibe y funda el Tecnológico de Monterrey a principios de la década de los 40's. Simultáneamente, el Gobierno Federal se Involucra en la construcción de escuelas y hospitales en los Estados... y en el Noreste los autores de todos los proyectos son arquitectos del Distrito Federal. El Tecnológico de Monterrey, como las industrias del Noreste, se inició con el genio del nortei\o, pero con la importación masiva de maestros, técnicos y estudiantes foráneos. A la región vienen a asentarse no solamente los extranjeros, sino, también, grandes grupos de compatriotas, seducidos por el florecimiento industrial y las mayores oportunidades de educación que aquí se intuyen. Técnicos, Arquitectos, peones; todo viene de lejos y en región. Los de "fuera" ti~nen la mayoría sobre los de "dentro", una desproporción que afectará no sólo las manifestaciones arquitectónicas y culturales, sino la autoestima de los pobladores del Noreste. Lo anterior se refleja en el ejfesado de las íacultades de arquitectura y de los promotores que están informados de todo lo que se produce en Houston y en la ciudad de México, menos lo que produce el pueblo norestense, al que hay que admirar por lo acertado y lógico de sus soluciones, no para copiar burdamente, sino para aprender, inierpretar y producir inspiradamente en las soluciones con los materiales, tecnología y expresión de arquitectura contemporánea. L a región noreste, culturalmente definida, está construida por el norte de Tamaulipas (el sur es muy huasteco), el norte de Nuevo León (el sur es muy potosino) y noreste de Coahuila (siendo el sur muy zacatecano y el poniente marcadamente duranguefio) .. Delimitada a oriente por la Costa del Golfo, siguiendo al sur por una línea un poco al norte de Tampico y Ciudad Victoria, continuando al . s· Md · t onente por 1a 1erra a re Onen a1, h . rt h t s ·¡¡ G ac1a e1 no e as a a111 o, enera1 eepeda, Parras, un poco antes de Torreón hasta Acuña quedando dentro . , . Monclova, Sabmas. Muiqmz y Nueva . Rosita, por el norte comprende hasta el R' 10 Nueces en E.U.A. pero, que, para d' ed d ¡· · d 1 este estu 10, qu a e umta a por e R' B ,o ravo, Grados. 29.20 , e·iudad Acuña punto más norte. Grados. 23 .30' Soto La Marina punto más sur. Long. 97. Bagdad, Tamps. punto más oriente. Long. 102. Matamoros, Coahuila punto más al poniente. La colonización del norte de Nuevo León y Coahuila sucede en el siglo XVI con gentes que penetran por Soto La Marina y Matamoros, y no por medio del virreynato y tampoco precisamnete castellanas, sino abundando el sefardismo y varios portugueses. En cambio la colonización del norte de Tamaulipas es hasta el siglo XVIII a través de una cédula real de t 736 por medio de cincó ejércitos: el Huasteco, el de Querétaro, el de Linares, el de Cerralvo y el de Coahuila, que se renúnen en 1740 en lo que hoy es Matamoros. Esto obedeciendo a cuatro razones básicas: 1a. Las tropas francesas de la Luisiana estaban dirigiéndose al sur amenazadoramente. 2a. Seis tribus de indios nómadas, comanches, apaches, etc., se estaban escondiendo en esa zona y no dejaban de agredir periódicamente a los asentamientos establecidos. 3a. Los colonos de Texas no tenían comunicación con la ciudad de México, sino a través de un gran rodeo por Saltillo y Parras. 4a. Al virreynato le interesaba explotar los minerales de la Sierra Gorda Tamaulipeca. D entro de unos minutos haré la presentación de algunas de las transparencias que fueron tomadas por mí durante los años 1983 y 1984 de la región mencionada. Cabe aclarar que muchas piezas que ustedes verán ya no existen o por demolición o por alteración en sus fachadas, porque, repito, sus mismos moradores no saben todavía lo que están habitando. La estructura de la presentación de las fotografias será: Cuatro Zonas: Una que limita al norte: " La de la Frontera", otra la del centro sur y oriente que es "El Cono del Golfo"; que limita al sur y poniente que es "Sierra Madre Oriental" y la última que marca el inicio de la "Llanura de Arido América", prolongándose hacia los Estados Unidos. LA ZONA DE LA FRONTERA Que es, prácticamente, a lo largo de la rievera derecha del Río Bravo, desde Ciudad Acuña hasta su entrega en el Golfo de México que se carateriza por el uso de muros de piedra o adobe, techo de vigas y cubierta de tejamanil de dos aguas, con inclinación pronunciada para proteger de nevadas ocasionales; incluye, principalmente, Santa Rosa, Piedras Negras en Coahuila. Colombia en Nuevo León. Nuevo Laredo Ciudad Mier, Camargo, Reynosa, Nuevo Progreso, Matamoros en Tamaulipas. LA ZONA DEL CONO DEL GOLFO Que, de manera esquimática, es la costa del golfo desde Bagdad hasta Soto La Marina como base, y teniendo su véltice en la región metropolilana de Monterrey, predominando los techos de palapa, la palma, el palmo o el palmito, dependiendo de la región en que se encuentre, para pro!ección de lluvias a veces prolongadas, con varas, gruesas actuando como soporte y muros de piedra, adobe y jaras tejidas con enjarre de lodo o mortero de cal; agrupando en Tamaulipas a Valle Hermoso, La Carbonera, Méndez, Burgos, San Salvador, San Carlos, San Femando, El Tecamascal, La Pesca, Soto La Marina, Crocitas, Jiménez, El Tomaseño, Nuevo Padilla, Güemez, La Libertad, El Barreta!, Hidalgo, Villagrán, quedando incluidas las Sierras de Pamoranes, de San Carlos y de Tamaulipas, que integran la Sierra Gorda en Tamaulipas. Y en Nuevo León: Linares, Terán, Hualauises, Montemorelos, Allende, Santiago, Piedra de los Fierros, Huajuquito, San Mateo, Cadereyta, El Carrizo, Gatos Güeros, Vaquería, Pueblo Nuevo, San José, San Juan, incluyendo en esto la falda oriente de la Sierra Madre Oriental, La Sierra de Papagayos y la Sierra de la Silla. LA ZONA DE LA SIERRA MADRE ORIENTAL Predominando muros de troncos entrelazados en las esquinas junteados con mortero de cal y pintados del mismo material en sucolor natural blanco, la cumbrera de troncos, apoyada en dos postes y latas actuando como polines, cubierta de tejamanil por las nevadas ocasionales, con tapanco o desván para granos aislando del frío a la casa. Que incluye Galeana, lturbide, Las Cercas, El Ebanito, El Tronco, El Fresco, San Marcos, San Pablo, Rayones, Ciénegas, Laguna de Sánchez, San Isidro, Villa de García, lcamole, Los Fierros, Rinconada, Cristalosa, Maravillas, Chupadero de los Indios, Espinazo, San José de la Popa. Incluyendo la Sierra del Espinazo, del Fraile y de la Popa en Nuevo León, y en Coahuila: Saltillo, Los Muchachos, San José de Vaquerías, General Cepeda, Parras, Matamoros, San Pedro de las Colonias, faldas norte y oriente, incluyendo Sierra de Paila y de Gavia de la Sierra de Coahuila hasta Ciudad Acuña. L A ZONA DE LAS LLANURAS DE ARIDO AMERICA Donde lo más común es la casa fortificada con techos planos de terrado, pretiles altos sobre todo el de las fachadas al exterior de la propiedad para colectar agua pluvial en aljibes, canales abiertos en las fachadas como drenes de azoteas; que en Nuevo León incluye a China, Los Ramones, Los Herrera, Cerralvo, Agualeguas, Sabinas Hidalgo, Salinas Victoria, Mina, El Carmen, Hidalgo, 11 Bustamante, incluyendo las Sierras de Picachos, Iguana, Villaldama, Lampazos, Vallecillo, Gomas, Glorias y Minas Viejas, en Nuevo León; y en Coahuila: Monclova, Nadadores, Hermanos, El Sauz, Barroterán, Múzquiz, Nueva Rosita, Allende, Zaragoza, Los Sabinitos, incluyendo la Mesa de Cartujanos. Aunque la ecología de cada zona propicia el que se favorezcan diferentes estructuras, hay constantes que se manifiestan en todas las zonas descritas que integran el Noreste: Los vanos reducidos y profundos, ventanas a veces con rejas, las puertas principales con ventila~ enrejadas, que permiten el paso del viento, chimeneas por miles, todas distintas, de una gran riqueza plástica, sobrepuestas en los volúmenes de las edificaciones que son hogares, cocinas, y el acento de reunión familiar. Hornos de pan, de raíces claramente cefarditas, que, junto con las chimeneas y los aljibes, son verdaderas esculturas. El volumen de estas casas de techo plano, adheriéndome a los investigadores de la Universidad de Texas en Austin, tiene su raíz más remota en el imperio bizantino, manteniéndose la pureza, dije pureza no pobreza, de sus volúmenes al paso por el área musulmana se enriquece con el color subrayando las líneas arquitectónicas, llegando, así, al norte de Africa y Costa Mediterránea de España, con la dominación mora y, finalmente, adoptada aquí como la mejor solución para el clima extremoso de frío, calor y escasa lluvia y para protección de tri bus nómadas y bandoleros que les gustaba incendiar los techos de zacate, palma y tejamanil. Y, por Último, el color denota la individualidad, la identidad familiar, muchas veces inspirado en la flor de la región y, generalmente, seleccionado por la esposa. Siempre combinado produce conjuntos que son una verdadera explosión cro~ática, que refleja la alegría de vivir, el optimismo, la sinceridad y la sencillez de un pueblo que hace parte de su rutina el superar, con la sonrisa en los labios, las inclemencias climáticas y la limitación de recursos naturales, de un pueblo que, con la austeridad y valentía heredadas de sus antepasados, se saben diferentes y no esperan imponer su estilo ni forma de ser, pero exigen respeto a esa particularidad de ser también y en primer lugar Mexicanos Norestenses. ¿Quién tiene razón? En un ejército, para encontrar la razón a esta pregunta, se cuentan los galones y las estrellas de quienes hablan. André Maurois Es ocioso estar discutiendo la eterna alternativa de l?. razón y la fe. La razón es, por sí misma, artículo de fe. Chesterton Sabiduría es conocer lo que debe haééue, habilidad saber cómo debe hacerse, y virtud hacerlo. Starr �' ' VIDA UNIVERSITARIA 12 VIDA UNIVERSITARIA Jueves Jo. de Agosto tlr 1985 13 Juevss lo. de Agosto de 1985 . 1 los asistentes: la entrega de las constancias a los egrosados, de manos de autoridades que se dieron cita en el presidium. Rosana Nolasco Mireles; Alejandro Tamez Ibarra y Diana del Carmen Cavazos Ramírez, recibieron diplomas espciales por obtener el primer lugar en aprovechamiento escolar, en tres diferentes grupos . Momentos después, el profesor Ramos Lozano dirigió un emotivo mensaje a los asistentes, en el cual dijo que "la Juventud es una etapa de la vida don- Actualización Procesal Penal - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E u l a l l o G. Guerra.- L de se sienten todos los aconteceras de la sociedad." En otro de los puntos de su alocuación, indicó que "la P19paratorla 20 es eminentemente for- mativa, ya que Importa sólo la formaclbn humana, más en estas épocas donde los homb19s no saben qué hacer con su existencia. La Juventud es un núcleo de sentimientos e Ideales, siendo ésto último el hecho a seguir. Así, los fines Junto con los medios bellos son los lcfeales por 11· canzar'', afirmó el profesor Ramos Lozano. P or su parte, la Arq . Lozano Zambrano, al dirigir unas palabras a los graduandos, dijo que "ahora el horizonte es más amplio que cuando lngl9saron I la vida unlve11ltarla. Montffllos en q,u d Dr. Alfredo Piñeyro L6pez, m:tor de la U.A.N.L., mtrtga las cartas de pasanU a la Gene,ación 1981-1985 de la Facultad de Filosojfa y Lettas. ACTIVIDADES EN LA U.A.N.L. ENTREGAN CARTAS DE PASANTE A EGRESA· DOS DE FILOSOFIA Y LETRAS E n una emotiva ceremonia, aproximadamente cien egresados de diferentes licenciaturas de la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, recibieron sus Cartas de Pasante de manos de autoridades universitarias, encabemdas por el Rector, Dr. Alfredo Pifleyro Lbpez. Acompallaron al Rector en la mesa del presidium, el Lic. Bernardo Flores Flores, Director de la Facultad; el Lic. Ricardo Villarreal Arrambide, subdirector, así como los coordinadores de las diversas especialidades. El suditorio del CEDECO estuvo ocupado por los familiares, maestros, amigos y compaíl.eros de los graduados, quienes llenaron el local. Dentro de la ceremonia, los licenciados José Maria Infante Bonfiglio y Mario Aguilera Mejía, Secretario Académico y Coordinador del área de Pedagogía, respectivamente, dirigieron un mensaje, donde exhortaron a los graduandos a seguir superán- dolas, corrlglindolas y, dentro de esta dlnáml• ca, 19querlmos la participación de todos para contruír la educaclbn superior que exigen las circunstancias sociales actuales". E l último en dirigirse a los presentes fue el Dr. Pilleyro López, quien sellalb que "cada quien tiene lo que se me19ce si esto es consecuencia del quehacer, no del ser y se tiene el del9cho a me19cer mis." En otro punto de su mensaje, indicó que "en el país se habla y piensa en español y no hay len• guaje sin pensamiento, ni pensamiento sin cul• tura. Nuestros patrones domlnanates son parte de una cultura del Mediterráneo, aunque I veces no lo veamos ai. Nuestros antecedentes históricos motivan la existencia actual y enmar• can las pe11pacllvas del futuro", citb el Dr. Pii\eyro López. Deseó a los g.-aduados una vida llena de problemas y de capacidad intelectual y efectiva, para resolverlos; "ya que el ser humano es producto de sus problemas cuando los soluciona", concluyó. dose. Las egresadas Delia Iris Ojeda y Ana Maria Espinosa, a nombre de la Generacibn 1981-1985, dirigieron unas palabras de despedida y agadecimiento a todas las personas que los apoyaron. Posteriormente se hizo la entrega de las cartas de pasante, por las autoridades que ocuparon el presidium. En el intermedio musical actuaron el tenor José Manuel Acosta y el pianista Carlos Guzmán, quienes interpretaron, en gran forma, seis melodías. A continuación, el Lic. Flores Flores dirigib un corto y emotiw mensaje, en el cual dijo que "los graduandos son el punto de refe19nela del quehacer unlve~ltarlo, por ello, estamos al tanto de lo que hacen y cómo se Introducen para plantear soluciones a la problemática de la sociedad. Nosotros,.como maestros e institución, sentimos una honda p19ocupaclbn y una gran 19sponsablldad f19nte a ustedes en particular y frente a la sociedad en general." "A; lmlsrno, 19allzmos esfuerzos, elaboran, · ••n 1ráctlca altemativas, evaluán• EXHORTAN A BUSCAR LOS VALORES EXISTENCIALES EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS A nte el beneplácito de familiares, maestros y compaíl.eros, 83 egresados de la Preparatoria 20 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en Santiago, N.L., recibieron sus constancias de bachillerato. Entre las autoridades que asistieron a la ceremonia, estuvieron la Arq. Rosa Amelia Lozano Zambrano, en representacibn del Dr. Alfredo Pilleyro López, Rector de la U.A.N.L.; el Director de la preparatoria, lng. Joel Amaya Trevillo; la profesora Yolanda Salazar Gaona, quien representó al Presidente Municipal, Juan Guajardo Morales; así como el Profr. Humberto Ramos Lozano, decano de esta ínstitucibn universitaria. El programa se inició con las palabras de agradecimiento de la alumna Danza Indira Ortíz Rodríguez, quien habló a nombre de la Generación. Posteriormente, llegó el momento esparado por Ese horizonte es un 1910 hoy y mañana, hoy por• que Inician la toma de decisiones y mañana porque slemp19 ntarin comprometidos I dar mis de ustedes." "El día de hoy es de celebiaclón, el día di mañana brlllari la satisfacción de una 11191 cumplida y una nueva energía que los lmpul• ri por caminos que andarin con aplomo, pues la huella que lrin dejando seri de mayor peso y 19sponsabllldad", citb la funcionaria universitaria. Pidió a los que continúen con una carrera profesional o técnica que aprovechen y estén conscientes de la particular posición y dirección en el tiempo y espacio que los egresados ocuparán en las aulas universitarias. Antes de finalizar la ceremonia de graduacibn, el lng. Amaya Trevillo, a través de un emotivo mensaje, exhortó a los alumnos a seguir adelante, a nunca , darse por vencidos. "La Universidad, sus pedras y maestros esperan que, a donde quieia que vayan, pongan muy en alto el nombl9 de la Unlversld~ y de la P19paratorla en particular'', sellalb. a undécima generación, formada por Universidad Autónoma de Nuevo León, ubicada en el municipio de Allende, N.L., recibib sus constancias de bachillerato de parte de autoridades universitarias y municipales. Posteriormente, en la ceremonia de graduacióo se dieron cita el Dr. Francisco Rolando Medellin Leal, quien representb al Rector; el Lic. Leopoldo Bernal Saucedo, Director de la preparatoria y padrino de la generación; el Lic, Jorge Salazar Suárez, alcalde de Allende; el Lic. Hermilo Salazar y Ramiro Cavazos, fundador de la institución universitaria y Presidente del patronato, pro-preparatoria respectivamente. El programa se ioicib entre aplausos y rostros de orgullo de los familiares de los egresados por la entrega de las constancias de que fueron objeto. Exhortó a los graduados a seguir superándose, " no importando l1>s sacrificios por los que pasen, ya que la ma!s Men valdrá la pena". quí no confundir jurisdicción con la famosa competencia. 13.- Trilogía sistemática:- 1.-acusatorio; 2.-inquisitorio; 3.-recordatorio.14.- El sistema mixto es de parches y remaches; no se puede juzgar a Dios con el dolor del PUEBLO que es Dios. Más inteligencia y menos instinto.15.- No se quitb ni se puso; se ¡impuso!.16.- El Agente del Ministerio Público; (representante de la SOCIEDAD) ¡no del gobierno! como muchos lo interpretan; recibe el nombre breve de FISCAL, OMBUSMAN, controlador.17 .- Elaborar un Código de Procedimientos penales o Penal, continúa siendo "tabú", trauma, veda, impacta a sus legisladores. por el principio constitucional de IGUALDAD. 18.- Estamos resolviendo situaciones de hecho y no de Derecho; no hay distancia entre ellos; sino INSTANCIA y estancia vital; puede haber un hecho social y un hecho jurídico; este último involucra ya el auténtico y legítimo DERECHO.19. - Entender, atender la prueba; la verdad obvia y evidente por la teoría de las pruebas, método dinámico, mayéutico, exegético, nunca tedioso ni odioso.20.- La prueba no es algo estático, sino dinámico:- Lo que ha sido; lo que "ES" y lo que (puede Y DEBE) ser.21,- No es la nunca la prueba, sino lo que se COMPRUEBA.- 1 Incidentes por desvanecí miento de (datos y notas) que lo hagan nugatorio; en el Distrito Federal, lo confeso es sumarísimo; pero quedamos en que la reina de las pruebas es la presunción y nunca la confesión.31.- El sistema inquisitorial y el dogmático se dan un tú por tú con el ultra-moderno-cibernético. El Juez debe salir a bus..:ar la prueba para mejor proveer y para peor prever; no esperar (comodinamente) que otros flojazos le lleven la comida digerida.32,- Precepción propia, directa y fehaciente VS ilusibn bptica.33.- La confesión vale; pero ... mucbas veces vate un sorbete si quién la suscribe se ¡RAJA!.34.- EL culpable es la "ESCUELA DE DERECHO"; quienes deben enseñar ética profesional, 1 para evitar abogados chicaneros y ¡abogánsters!.35.- La prueba de los hechos-derechos; el derecho no se prueba sino que se comprueba "el ajuste" con los hechos.36.- Ciencia. arte y técnica del DERECHO; lo • sustantivo y adjetivo de la juridicidad de los actos y (Pasa a la Página 14) PROMOCION RURAL,A.C. TRABAJO Y PRODUCCION, UNICA SOLUCION! 9.-"No podrá ser compelido a declarar en su contra", ni falta que hace, cuando LA SlTUACION (interna) y la CIRCUNSTANCIA (externa) son más elocuentes que los silencios de los mudos y los rajetas.to.- La defensa es a priori ; si acaso no señala el nombre, dirección o teléfono de su abogado defensor, (con o sin Juez de por medio); se le deslinará un 3o.- MOVIMIENTO DE tal; b).-sagrado derecho de estar asistido de un abogado "titulado" para co-responsabilizarlo de nivel cultural " ad hoc" ante la SOCIEDAD.8.- Aplicación automática de las GARANTIAS del art. 20 de la Constitución Federal de México (a raja tabla) y haciendo responsable a los implicados, complicados y ¡aplicados! del Derecho Penal. A para sacar adelanie la praparatoria". A s 55 estudiantes de la Preparatoria No. 13 de la continuación, el Lic. Bernal, al dirigir un mensaje a los asistentes que, en gran cantidad, llenaron el centro social, reiteró el testimonio de gratitud al patronato, así como al Pn:sidente Municipal "pof el 1¡mpeño y •~yo que realizan defensor de OFICIO según lista pre-existente al respecto.11 .- LA PRESUNCION LEGAL Y HUMANA, ES MUCHO MEJOR QUE LA CONFESION..12.- Ser juzgado por autoridad competente; si de por sí; es obligatorio y urge ya una "Escuela para JUECES".- omos más formalistas en la informalidad que informables con todos los cánones imaginables dentro de cualquier cartabón teórico.Esto amerita una conferencia aparte, ¡hagámosla valer como TESIS! .6.- Basta denuncia de oficio; no querella ni amparo.Estamos contra la ignorancia de todos y siempre a favor de la sabiduría de unos cuantos lanzados como espontáneos al ruedo de la PRAXIS.7 .-Procedimiento sumario, si el promedio aritmético de la pena, no excede de cinco ai\os. EN LA DECLARACION PREPARATbRIA:a).- sentirse culpable o inocente como primera premisa en la dignidad humana fehaciente y trascenden- EGRESA UNDECIMA GENERACION DE BACHILLERES EN ALLENDE, N.L L os días 24, 25, 26 de abril de 1985; nuevamente sale por sus propios fueros la cultura jurídica de nuestra Centenaria Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, que dirige el Lic. Marco Antonio Valenzuela Barrios, a través de su Divi sibn de Investigacibn y Educacibn Continua, presidida por el equilibrado Lic. Santiago González, al implementarse al más alto nivel, un curso de Actualización en el Procedimiento Penal.Con la participacibn entusiasta de ínclitos juristas, lograron el objetivo de inquietar a maestros Y alumnos sobre el perfil socio-juridico-filosófico de una de las áreas más delicadas y escabrosas del ser y estar "humanístico" evidenciado desde las altas Y finas luces de la Academia y ciencia.!.- La obra jurídica del Estádo Libre y Soberano de Nuevo León es de caráder ENCICLOPEDICO; nula pena sin ley, en la dualidad del derecho escrito y (derecho consuetudinario) .2.- El jurado popular o jurado de vecinos; "el qué dlrin de los demás" regresa al tinglado por elemental pundonor, sin dejar de estar calibrados por gente calificada en la trilogia:- 1.- acusar; 2.- defender 3.- juzgar.3.- La detencibn que exceda de tres días, es PRISION y se mide por horas; las medidas de apremio son ¡eso! y nada más que eso, sin extralimitarse del carácter .que las origina con la ejemplaridad que se les destina.4.- El auto de formal prisibn viene siendo el auto de formal proceso; tres días pueden no ser 72 horas; aquí el factor TIEMPO es vital; los daños Y perjuicios ocasionados no siempre guardan parangbn con la ética profesional del cuerpo o institución que lo controla y aplica.5.- El amparo es VS el carcelero y no VS el juez; pues este último dicta auto de "proceso", sea formal o informal; ¿acaso es obligatorio d!!Cir (formal) si desde su origen constitucional, obliga el mandato judiciál? .- 22.- El manejo del saber y conocer; la generalidad y la especialidad de la Teoría de CONOCIMIENTO.23.- Unicamente DIOS emite Sentencia; el hombre Únicamente juega con "interlocutorias".24.- Hay mucha doctrina y mucha más lectrina.25.- Prueba, proposicibn, "asuncibn", valorización, careo y cacareo; que el Juez vea si el testigo o indiciado (baja los ojos) o los enfrenta aunque parezca sencillez, es psicoligez; no se trata de una solitaria disciplina escolar como PSICOLOGIA si no de psicología-Social y Sociología, para conocer la IDIOSINCRACIA de la raza calé.26.- Inspección, dar fe judicial "in situ" . Que no le saque el juez salir a la calle y enfrentarse a la realidad de los tugurios o palacetes. 27 .- Mucos no distinguen los periodos del procedimiento; averiguación previa (sin averiguatas pazguatas) los hechos son más elocuentes que las palabras; período constitucional; instrucción; juicio; sentencia y ejecucibn.28.- Acusación querella o denuncia; únicamente dos sopas.29.-Principio de IGUALDAD.- MONTERREY, N.L. MEX. WASHINGTON PTE. 902 '. J • ' ' ' 1 ''' �VIDA UNIVERSITARIA 14 ACTUALIZACION... (Viene de la Página 13) hechos; el Estado es un pulpo, no tanto por tener una sola cabeza (si es que la tiene); si no por el manoteo de su burocracia. No solamente tener derecho, sino ACREDIT ARLO.37 .- Hay hechos sin derecho pero jamás derechos sin hechos.38.- El verdugo excluido de la rPsponsabilidad a la par que el soldado; pero ... ¿y la moral del verdugo y del soldado?.- Probar, robar, bar.39.- Prueba legal tasada Prueba legal basada Prueba legal cazada.40.- No hay veradad ni mentira; todo es según el color del cristal con que se mira y ¡admiral.41.- La historia enseña y el hombre aprende ... que el subjetivismo es un "objetivismo" a "priori" ante y a "posteriori" después del sujeto receptor; jamás del sujeto EMISOR.Principio de inmediatez, la impronta, la primera imeracción entre el indiciado y el Juez.42.- El cuerpo del delito, está más en el "ánimus fregandi" que en los instrumentales documentales in fraganti.43.- (A nadie le gusta pagar impuestos); malo que se repita, se puede contagiar; ¡NO! si realmente nos fascina; siempre y cuando apreciemos que los administran con HONESTIDAD Y AUSTERIDAD.44.-EL derecho es la judicatura u la ADJUDICATURA. .. del status.45.-1.- Objeto; 2.- órgano; 3.- medio ... de la PRUEBA.- La teoría y la ley es lo mismo; la doctrina es la interpretación del caso concreto. 46.- El fraude P.s artilugio y se necesita un demiurgo para que lo traduzca y reduzca al "buen" juez.- E I ilícito está en engañar a incautos y todos los días hay más incautos que ilícitos.47 .- El testigo ciego que cita a otro testigo ciego para que declare que lo conoce; el testigo sordo que cita a otro testigo sordo para que declare que un tercero les ha dicho tal o cual cosa sobre tal o cual persona; el testigo mudo que cita a otro testigo mudo para que declare que no ha dicho lo que le atribuye con la señales de los dedos de sus manos, las metidas de "pata".48.- El principio:- "En caso de duda, debe absolverse'' y la duda es metodología desde Renato Descartes.49.- ¿Cómo sabes lo que sabes?.¡Si lo sabes, no lo sabes comunicar!.50.- Son tantos los indicios; que faltan "índices" para clasificar a los propios indicios.-. Se necesita más formalidad en la infonnalidad y más informalidad en la supuesta e impuesta FORMALIDAD: en el delito que se le imputa y al indiciado ni se le inmuta. Hay dudas que matan y otras que nunca se acatan. 51.- 1.- Excluyentes; 2.- agravantes; 3.atenuantes.52.-EI cuerpo del delito es típico, antijurídico y culpable; hay violencia física y moral; hay flagrancia en el delito y fragancia en el deleite. 53.- No todos los presos son PELIGROSOS; sabemos que la víctima y los testigos, no quieren perder tiempo ni dinero en chismes judiciales; excepto darle vuelo al show o a la cizaña VS maña.54.- Anécdota:- ¡Siempre lo hemos hecho así! ¿por qué? Porque así lo hicimos por 20 años ¡Creo! que por 20 años han estado ustedes muy EQUIVOCADOS.55 .- La realidad choca contra la realidad; hay miopía jurídica; si acaso no total ceguera.56.- 1.- Indiciado; 2.-Sentenciado; 3..'..,_ Reo Hay Jéficit de abogados penalistas en México; los defensores de oficio, no le meten ganas.57. - El abogado que sabe que defiende en falso o abandona a su cliente; ( tanto monta, monta tanto).- Abogados defensores que demuestran la ignorancia del derecho; el anterior código, le daba el calificativo de "TORPE" y obligaba a la suplencia de la queja.58.-EI abogado defensor pobre en dinero pero rico en conocimiento; el abogado defensor esté presente (con voz y voto).Petición; aclaración; reclamación. 59.-Ley, funcionarios, actuaciones; si no quiere nombrar abogado defensor, el Juez obligadamente lo hará, señalándole al de turno. 60.- Aparte; tendrá siempre el derecho de la ("AUTODEFENSA"); solamente él conoce esa subjetividad.61.- El abogado defensor es "ASESOR" del Juez; el abogado debe ser fiel al Juez, porque significa serle fiel a la propia JUSTICIA.62.-En flagrante delito, si firma su abogado defensor, este documento tiene plena validez, evitando la frase:- "Inquietudes que nos han ASALTADO".63.- Elemento material:- "EL TIPO"; luego lo histórico- fáctico, (existencia del hecho); conceptos sí palabras NO.64.- La confesión y nada cuando alguien dice:- "Me robé un círculo cuadrado".65.- Conclusiones:- Los jueces deben tener mayor y mejor criterio para calificar sus propios JUCIOS, mismos que afectan a setenta y siete millones de mexicanos, dentro de tres tipos de conducta:- ! .ataviados; 2.- desviados; 3.- extraviados. Vivir entre locos y delincuentes; hacer a los psiquiatras y abogados medio turulatos.Por higiene mental, defender al semejante, significa primero haber pasado la barrera de la previa y elemental calidad de acusarlo y JUZGARLO libre de prejuicios baconianos.El fiscal, Juez y (abogado defensor); están en terreno movedizo; el indiciado de ayer no es el de hoy ni mucho menos el de pasado mañana por la mañana. La ficha sinalagmática es por primera vez o "reincidencia"; es nivel cultural, posición económica, readaptación a corto (5 años); mediano (10 años) o largo plazo (15 años); ninguna pena debe pasar de QUINCE AÑOS: so pena de "habituarlo" más que de acostumbra lo al sujeto de marras a sus amarras de la prisión. . N ada ganamos con hospedarlo per se a los traviesos, aviesos y tiesos del coco. La ciencia conductual marcha por senderos que no son propiedad de Skinner.Felicitamos a nuestra Alma Mater por estarle metiendo ganas al reciclaje jurídico; la mesas redondas son triangulares:- 1.- Los que haceri pensar; 2.- Los que estudian pensamientos y 3.- los que ignoran estar en la ignorancia rancia.Unicamente Dios juzga; el hombre prejuzga; vivimos entre el asesinato y el suicidio; cuando aprendan a "CONVIVIR", me avisan para regresar a ese paraíso de Adán y Eva.El mejor contrato, es el que no necesita "cláusula penal"; porque en todo su articulado desborda AMOR.Sin amor, la vida no vale la pena; en el pecado, llevan la PENITENCIA, esa es la única jurisprudencia.- Hay ciertos defectos que m,nejattps, brillan más que misma virtud. la LA ROCHEFOUCAULD EL VERBO... (Viene de la Página 4) cativo y número plural. CLASIFICACION DE LOS VERBOS. Los verbos se clasifican por su acción y función en: --Regulares, son aquellos que, al conjugarlos no cambian su lexema (raíz) en los diferentes tiem~sy personas, tomando siempre el mismo gramema (desk nencia) del verbo modelo. Para saber si un verbo es regular o irregular ha menester conjugarlo en presente, pretérito y futuro del modo indicativo y equipa. rarlo con el verbo modelo. ·Irregulares, los que no se ajustan a las regla de los verbos modelos (añade, cambia, pierden las letras finales, o varía su acento). ··Transitivos o activos, los que hacen pasar la acción del sujeto a otra persona o cosa, llamada complemento directo. .. intransitivos o pasivos, se limitan a expresu. la acción del sujeto, sin pasarla directamente al. complemento. Reflexivos, cuando devuelven al sujeto lí misma acción que realizan. ·Recíprocos, cuando mutuamente se devuet.,: ven la acción que ejecutan. ·-Impersonales, por que siempre se emplean en tercera persona (generalmente singular) en todos los tiempos y todos los modos. · Defectivos, el que no se emplea en todos los tiempos, modos ni personas. .. Auxiliares, son aquellos que sirven para formar la voz pasiva de los tiempos simples y la voz activa en los compuestos · haber y ser••. Al verbo llf. también se le llama verbo sustantivo, por ser único que expresa idea de esencia o sustancia. A los demás verbos se les llama verbos adjetivos. C ONJUGACION DE LOS VERBOS. Conjugar un verbo implica cambiar los gramemas (desinencias) para expresar los modos, los tiempos, los números y las personas. El modo indicativo tiene cinco tiempos simples J cinco compuestos: Presente: amo, Pretérito: amé; Futuro: amaré; Copretérito: amaba; Pospretérito: amaría. All-i tepresente: he amado; Antepretérito: hube do; Antefuturo: habré amado; Antecopretérit había amado; Antepospretérito: habría amado. El modo subjuntivo tiene tres tiempos simples~ tres compuestos: Presente: ame; Pretérito: amara o amase; Futuro: amaré. Los tiempos compuestos se fonnan anteponiendo el verbo auxiliar haber: Antepresente: haya amado; Antepretérito: hubiera o hubiese amado; Antefuturo: hubiera amado. El modo imperativo implica mandato, exhortación, súplica; tiene un solo tiempo y se conjuga en segunda persona. Verbo amar: Segunda del singular. ama tú Segunda del Plural: amad vosotros. El derivado, participio, no lleva gramernas y, para conjugarlo en tiempo compuesto se le añade ll auxiliar haber. Antepresente: ha amado; Antepretérito: habia amado; Antepospretérito: habría amado. BANCO raEGIONAL DEL NOl2TE SOCIEDAD NACIONAL DIE CIIIEDITO .. .' 15 HP VIDAUNIVERSITARIA : ·¡H , ., Jueves lo. de Agosto d1 J Jueves Jo. de Agosto Je 1985 GEN SIS DE... (Viene de la Página 3) mente la Presidencia. Cabe recordar que, durante su período, México recobró el Chamiza! por laudo arbitral favorable. Por razón de modificaciones naturales en el curso del Rio Bravo habíamos perdido, tiempo atrás, esa franja. México insistió con ejemplar tenacidad y lucidez en su derecho de recuperar ese pequeño territorio que le era propio. El laudo fue favorable --como en justicia debía serlo-a México, pero Estados Unidos se negó a cumplir con el laudo por varios anos. Finalmente John F. Kennedy y Adolfo López Mateos sentaron las bases para acatar el laudo arbitral y en el Charni- zal ondea nuevamente la bandera mexicana. Ese ejemplo, dicho sea de paso, -y no la guerra suicida que emprendió Galtieri en el caso de las islas Malvinasfue el que debió de seguir Argentina. Pero volvamos a lo nuestro. Se verificaron los comicios, resultaron triunfantes Madero y Pino Suárez --Presidente y Vice-Presidente, respectivamente--, ejercieron sus cargos en medio de gran agitación y manifiesto libertinaje. En 1913 se rebelan los generales Félix Díaz y Bernardo Reyes. Renuncia Madero, El general Victoriano Huerta agrava la situación con el cuartelazo y el asesinato de Madero y Pino Suárez, cuando ya estaban en rebelión, contra Madero, dos antiguos revolucionarios Erniliano Zapata y Pascual Orozco. Madero es substituido, momentáneamente, por Lascuráin, quien sólo sirve para abrirle paso DISCURSO... (Viene de la Página 5) dencia norteamericana. Todavía pagamos las consecuencias de esta dispersibn: en el interior, democracias caóticas seguidas de dictaduras y, en el exterior, debilidad. Estos males se enconaron en América Central: varios pequeftos países, sin clara identidad nacional (¿qué distingue a un salvadorefto de un hondurefto o de un nicaragüense?, sin gran viabilidad cconbmica y expuestos a las ambiciones de fuera). Aunqüe los cinco paises --Panamá fue inventado más tarde- escogieron el régimen republicano, ninguno de ellos, salvo la ejemplar Costa Rica, logró establecer una democracia auténtica y duradera. Los pueblos de la América Central padecieron muy pronto de mal endémico de nuestras tierras. el caudillismo militar. La influencia de los Estados Unidos comenzó a mediados del siglo pasado y pronto se convirt ~ en hegemónica. Los Estados Unidos no inventaron ni la frag- a Voctoriano Huerta, quien se mantiene por la fuerza 1;,n el poder, hasta que Carranza dirige la revolución constitucionalista --con el apoyo (expreso a veces, tácito en otras ocasiones) del Presidente Wilson de los Estados Unidos. El 5 de febrero de 1917 se promulga la Constitución que aún nos rige. Surgen las rivalidades entre Venustiano Carranza, por su !)arte, y Francisco Villa y Emiliano Zapata, quienes terminan siendo asesinados. Carranza gobierna de 1916 a 1920, trata de imponer un sucesor (el ingeniero Bonilla) y encuentra la resistencia de los militares y el Plan de Agua Prieta. Adolfo de la Huerta pacifica al país, El general Alvaro Obregón -quien también termina asesinado-- y Plutarco Elías Calles inician medidas que favorecen en algunos aspectos el progreso material, pero desatan una perversa, vil persecución reli- mentación ni las oligarquías ni los dictadores bufos y sanguinarios pero se aprovecharon de esta situación, fortificaron a las tiranías y contribuyeron decisivamente a la corrupción de la vida política centroamericana. Su responsabilidad histórica es innegable y sus actuales dificultades en esa región son la consecuencia de su politica. A la sombra de Washington nació y creció en Nicaragua una dictadura hereditaria. Después de muchos anos, la conjunción de diversas circunstancias --la exasperacibn general, el nacimiento de una nueva clase media ilustrada, la influencia de una Iglesia Catblica renovada, las disenciones internas de la oligarquía y al final, el retiro de la ayuda norteamericana, culminó en una sublevación popular. El levantamiento fue nacional y derrocó la dictadura. Poco después del triunfo, se repitió el caso de Cuba: la revolución fue confiscada por una élite de dirigentes revolucionarios. C asi todos ellos proceden de la oligarquia nativa y la mayoría ha pasado del catolicismo al marxismo-leninismo o ha hecho una curiosa mescolanza de ambas doctrinas. Desde el principio --- 65 AÑOS AL SERVICIO DEL PUBLICO FARMACIAS BENAVIDES SURTIDO SERVICIO EXPERIENCIA giosa que provoca la gesta heroica de la "guerra cristera" y que nos deja un legado de leyes inspiradas en un jacobinismo trasnochado. José Vasconcelos emprende la campafta presidencial de mayor envergadura y entusiasmo, como candidato independiente, pero triunfa el fraude electoral y se consuman aprehensiones, asesinatos y entierros clandestinos en Topilejo. Al perder Vasconcelos -que babia contado con el entusiasmo de los estudiantes y del pueblo de México--pierde el pais una de sus mejores oportunidades de haberse engrandecido con una democracia inspirada en los más altos valores del espíritu. La sinpnosis de Revolución y de sus agitados aftos subsecuentes --hasta la campafta vasconcclista de 1929, nos mueve a la reflexión sobre la esencia de ese movimiento: su génesis, sus logros y sus fracasos. los dirigentes sandinistas buscaron inspiración en Cuba y han recibido ayuda militar y técnica de la Unión Soviética y sus aliados. Los actos del régimen sandinista muestran su voluntad de instalar en Nicaragua una dictadura burocrátic<r-militar, según el modelo de La Habana. Asi se ha desnaturalizado el sentido original del movimiento revolucionario. La oposicibn no es homogénea. En el interior es muy numerosa pero no tiene medios para expresarse (en Nicaragua sólo existe un diario independiente: "La Prensa"). Otro segmento importante de la oposicibn vive aislada en regiones inhóspitas: la minorta idigena, que no habla espaftol, que ve amenazada su cultura y sus formas de vida y que ha sufrido despojos y atropellos bajo el régimen sandinista. Tampoco es homogénea la oposición armada: unos son conservadores (entre ellos hay antiguos partidarios de Somoza), otros son disidentes demócratas del sandinismo y otros más pertenecen a la minoría indigeoa. Ninguno de estos grupos busca la restauracibn de la dictadura. El gobierno de los Estados Unidos les proporciona ayuda militar y técnica.aunque, CQlllO es sabido, esa ayuda encuentra crecie,lfel cd" . · en el Senado y sliluchos circulos de ~ lica norteameda. :~ ~ • •· · :_ Dcblr1nencionar, en fin, ~it•~.IS•1Hnética de los cuatro pal ses que form•: el llamado Contadora: México, Venezuela, ·éolombia y Panamé. Es el único que propone una poUtica racional y realmente orientada hacia la paz. Los esfuerzos de los cuatro paises se dirigen a crear las condiciones para que cesen las intervenciones extranjeras y los contendientes depongan las armas e inicien negociaciones pacificas. Es le primer paso y el más dificil. También es imprescindible: la otra solución -la victoria militar de un bando o del otro-- sólo seria la semilla, explosiva, de un nuevo y más terrible conflicto. Seftalo, por último, que la pacificación de la zona no podrá consumarse efectivamente sino hasta que le sea posible al pueblo de Nicaragua expresar su opinión en elecciones de verdad libres y en las que participen todos los partidos. Esas elecciones, permitirían la constitucibn de un gobierno nacional. adií'i. C ierto, con ser esenciales, las elecciones no son todo, aunque en nuestros días la legitimidad de los gobiernos se funda en el sufragio libre, universal y secreto; deben satisfacerse otras condiciones para que un régimen merezca ser llamado democrático: vigencia de las libe1tades y derechos individuales y colectivos, pluralismo y, en fin, respeto a las personas y a las minorías. Esto último es vital en un país como Nicaragua, que ha padecido prolongados periodos de despotismo y en cuyo interior conviven distintas minorías raciales, religiosas, culturales 'j lingüístiCé!S', (Pasa a la Página 16) �...... 1&················· ···.• VIDA UNIVERSITARIA DISCURSO... Y polltico tanto como una falta moral disociar a la (Pm a 11 ptgina 15) Muchos encontrarin irrealizable este proarama. No lo es: El Salvador, en plena guerra civil, ha ce_lebrado elecciones. A pesar de los ~todos terroristas de los guerrilleros, que pretendieron atemorizar a la gente para que no concurriese a los comicios, la población en su inmensa mayoria votó paclficamente. Es la segunda vez que el Salvador vota (la primera fue en 1982) y en amb~ ocasiones la copiosa votación ha sido un ejemplo admirable de la vocación democrática de ese pueblo y de su valor civil. l. 1 1 lit 1¡¡ Las elecciones de El Salvador han sido una condenación de la doble violencia que aflije a esas naciones: la de las bandas de la ultraderecha y la de los guerrilleros de extrema izquierda. Ya no es posible decir que ese pais no está preparado para la democracia. Si la libertad polltica no es un lujo para los salvadoreftos sino una cuestión vital, ¿por qué no ha de serlo para el pueblo de Nicaragua?. Los escritores que publican manifiestos en favor del régimen sandinista, ¿se han hecho esta pregunta? ¿Por qué aprueban la implantación en Nicaragua de un sistema que les parecerla intolerable en su propio pais? ¿Por q~ lo que serla odiodo aqui resulta admirable alli?. Esta digresión centroamericana -tal vez demasido larga: les pido perdón-- confirma que la defensa de la paz está asociada a la preservación de la democracia. Aclaro nuevamente que no veo una relación de causa a efecto entre democracia y paz: más de una vez las democracias han sido belicosas. Pero creo que el régimen democrático despliega un espacio abierto favorable a la discución de los asuntos públicos y, en consecuencia, a los temas de la guerra y la paz. L os grandes movimientos no violentos del pasado inmediato -los ejemplos máximos son Gandhi y Luter King-- nacieron y se desarrollaron en el seno de sociedades democráticas. Las manifestaciones pacificas en Europa occidental y en los Estados Unidos serian impensables e imposibles en _los paises totalitarios. De ahí que sea un error lógico u RAUL HINOJOSA VALLF..JO Director ROBERTO GARCIA GARZA Administrador . SAUL BALDERAS PEÑA Redacción --- .. _, paz de la democracia. Todas estas reflexiones pueden condensarse asi: en una expresión más simple y esencial, la democracia es dillogo y el dillogo abre las puertas de la paz. Sólo si defendemos a la democracia estaremos en posibilidad de preservar la paz. De este principio se derivan, a mi juicio, otros tres. El primero es buscar, sin cesar, el dillogo con el adversario. Ese diilogo exige, simultáneamente, firmez.a y ductibilidad, flexibilidad y solidez. El segundo es no ceder ni a la tentación del nihilismo ni a la intimidación del terror. . La libertad no está antes de la paz pero tampoco está después: son indisolubles. Separarlas es ceder al chantaje totalitario y, al fin, perder una y otra. El tercero es reconocer que la defensa de la democracia en nuestro .propio pais es inseparable de la solidaridad con aquellos que luchan por ella en los paises totalitarios o bajo tiranias y dictaduras militares de América Latina y otros continentes. Al luchar por la democracia, los disidentes luchan por la paz -luchan por nosotros. En uno de los borradores de un himno de Holderlin dedicado, precisamente, a celebrar la paz y sobe el que Heidegger ha escrito un célebre comentario, dice el poeta que los hombres hemos aprendido a nombrar lo divino y los poderes secretos del universo. dllde que IOfflOI un dlilogo y podemo1 oirno1 101 uno,·a los otros. H olderlin ve a la historia como diáloao. Sin embargo, una y otra vez ese dillogo ha sido roto por el ruido de la violencia o por el monólogo de los jefes. La violencia exacerba las diferencias e impide que unos y otros hablen y oigan; el monólogo anula al otro; el diilogo mantiene las diferencias pero crea una zona en la que las alteridades coexisten y se entretejen. El dillogo excluye el ultimátum y así es una renuncia a los absolutos y a sus despóticas pretensiones de totalidad; somos relativos y es relativo lo que decimos y lo que oimos. Pero este relativismo· no es una dimisión; para que el diálogo se realice debemos afirmar lo que somos y, simultáneamente, reconocer al otro en su irreductible diferencia. El diálogo nos prohibe negarnos y negar la humanidad de nuestro adversario. Marco Aurelio pasó gran parte de su vida a caballo, guerreando contra los enemigos de Roma. Conoció la lucha, no el odio, y nos dejó estas palabras que deberiamos meditar continuamente: "Desde que rompe el alba, hay que decirse a uno mismo, me encontraré con un Indiscreto, con un Ingrato, con un p6rfldo, con un violento... Conozco su naturaleza: es de mi raza, no por la sangre ni la familia, sino porque los dos particl• pamos de 11 razón y los dos somos parcelas de 11 divinidad. Hemos nacido para colaborar comolos ples y las manos, los ojos y los párpados. la hilera de dientes de abajo y la de 1ntba". El diilogo no es sino una de las formas, quizá más alta. de la simpatia cósmica. La ignorancia es la madre del miedo. K11nes Publicación quincenal informativa~ cultural, auspiciada por el Patronato Universitario de: Nuevo León. Autoriz.ada ·como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la Ciudad de Monterrey, N.L., con fecha 18 de. noviembre de 1982. Oficinas Generales: Zuazua 462 Nte. Teléfono 72-41-72 en Monterrey, N.L., México. Los articulos firmados sori de exclusiva responsabilidad de los autores. Toda correspondencia y remisión de fondos deberán hacerse precisamente a VIDA UNIVERSITARIA. Impresos en los talleres de Offset de Editora Cronos, S.A., Avenida Colón 101 Pte., en Monterrey, N.L., México. \,,, 1 luna lo. d, A,osto ~• l ______ ,, Ser ignorante de su propia ignorancia es la enfermedad del ignorante. Alcott En amistad y amor somos a menudo más felices por la ignorancia que por el conocimiento. Shakespeare. La ignorancia es la noche de la mente; pero una noche sin luna y sin estrella. Confucio Si te parece que sabes mucho y entiendes muy bien, ten por cierto que es mlls lo que ignoras. Kempis. COIUNICICIOI IMPARTEN CURSO DE ACTUALIZACION DAGOGICA PI Adquirir los conocimientos y habilidades para evaluar pedagógicamente el proceao de ensef\anz.a-aprendizaje en su grupo, fue el prop6sito del seminario "Evaluac16n del PIOCIII Enseftanza-Aprandlzaja", que se impartió 1 • grupo de maestros de la Escuela Industrial y Prepara. toria Técnica Pablo Livas. El seminario, en el cual se inscribieron 70 1111estros, se llevó a cabo del 8 al 1O de julio ppdo. horario de 8:30 a 12:30 horas, en la biblioteca del plantel. Entre los temas tratados en el curso estuvieron el proceso de enseftansa-aprendiz.aje; concepciona_ funciones y características de la evaluación; asi como la elaboración de exámenes. Las conductoras de este evento fueron las lic:cDciadas Martha Aracely Cavazos Amador e Irma Leda cia Navarro López, bajo la coordinación de la Uc. Alicia Lartigue, del Departamento de lnvestipc:ionea y Proyectos Especiales de la U.A.N.L. La inauguración del curso estuvo a car¡o de la Directora de este plantel, Q.F.B. Gloria Nelly PMa' Garza, quien fue acompaftada por las expositoras y la coordinadora del evento. Por otra parte, la Directora informó que el jueves 11 y viernes 12 se efectuarla, en la bibliOleel. el curso "Comunlcacl6n Educativa", de 8:00 a 13:00 horas. Y entre los contenidos del mismo estuvieron el proceso de la comunicación; la comunicación y el lenguaje como herramienta de la educación; bureru que influyen en la comunicación; cómo realiw UDl exposición efectiva; cómo organizar discusiones ca clase; los roles del maestro como comunicador, el uso de los materiales audiovisuales en clase. El objetivo general del curso, que fue impartido por la Lic. Gabriela Pedroza, fue que los perticiputes analiz.arán lo que es la comunicación, su importan ci a y relación. con el proceso enseñanz.a-aprendiz.aje. Asimismo, el maestro • familiariz.arla con algunas técnicas de apoyo didictico, que involucran comunicación audiovisual, enfatizó la funcionaria universitaria. en• A l final del curso "buscamos que loe compafteros comprendan el proceso da 11 comunicación y su relaclón con 11 aducact6n." Al hablar sobre el origen de estos cursos, la directora indicó que surgieron a raiz de que la escuela. en febrero, hizo la midificación al plan de estudios. por lo que los maestros necesitan las berramienttll para modificar el método anterior y calificar de acuerdo a las nuevas circunstancias. EDITORIAL... (INtNlaPeia:nPipll) minio, el anhelo de unir sus esfuerzos para contener la desvastadora energla de las armas nucleares, que son una ominosa sombra que • cierne sobre una humanidad inerme. C uando Einstein se dio cuenta, conster· nado, de los terribles efectos de la devastadora fuerza de la bomba atómica sobre Hiroshima y Nagasaki, resumió sus dudas sobre la utilización d6 tan terrible arma con eatas célebres palabras: "No sé si la pu trae de 1a mano a 1a bomba atómica, o si la blmN atómica trae a 1a pu atrapada eldre • manos". 1 • � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1985 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 33 Número Número de la revista 1585 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1985, Época Segunda, Año 33, No 1585, Agosto 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/1985 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014346 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Albert Einstein Alemania Diseño Industrial Marihuana Nutrición Revolución