https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/344/16742/PREPAS_UANL._2013._Vol._4._No._12._Jun-Ago._0002016393.ocr.pdf 573eb7004e0ef08861fd4420ae6691c7 PDF Text Text �" Indice Los Retos de la Universidad del Futuro (LA&GO). l~!'i~~!poración del Bachillerato en México. Posicionan en alto el nombre de México y de la UANL. Presentan el Libro: 'Temas Selectos de Biología'. Revista PREPAS UANL en tu escuela. Maestros y Coordinadores de Español adquieren estrategias para una me¡or lectura. Finaliza el taller: "Sensibilización a travé{l ti!!( ,rrte". Reconocen a Maestros y Alumnos del diplomado "El Mundo de los Materiales". UANL firma convenio con SEDESOL Federal. Realizan entrega de constancias a exponentes del Quinto Ciclo de Conferencias. Logran el mayor puntaje en examen de admisión. , Egresa la primera joven de 1a eairera Técnico en Mecánica Automotriz y Autotrónioa. La Biblioteca de la Preparatoria Nº.25, Israel Cavazos Garza. , Agenda de eventos conmemorativos por el 80º Aniversario de la UANL. Portada: Mario Nacianzeno Rodríguez. S1 deseas participar en este proyecto editorial, puedes contactarnos a través de los siguientes correos electrónicos: areliftoresc@gmail.com / xoeovigam@hotmail.com A nte las estadísticas sobre el nivel de habilidad lectora, que da a conocer la Secretaría de Educación Pública por medio de su página: www.enlace. sep.gob.mx, no queda otro camino que afrontar la situación. A fin de dar a conocer a todas las preparatorias la revista Prepas-UANL, los integrantes de nuestro equipo de trabajo visitaron las preparatorias No. 20 de Villa de Santiago, No. 12 de Cadereyta Jiménez, No. 19 de Villa de García, No.11 de Cerralvo y la Técnica Médica. Les dieron a conocer el contenido y la estructura de la revista, se les obsequiaron diversos números y se les invitó a que participen enviando información de eventos que se realicen en su plantel. Se toma"Nuestras ron varias fotografías las cuales se páginas siguen pueden apreciar en este número. En la UANLse están tomando acciones para buscar un remedio a esta situación. La DENMS, siempre pendiente de lo que sea necesario para mejorar el rendimiento de los estudiantes de preparatoria, está implementando varias acciones. Una de ellas, fue invitar a la maestra Patricia del Carmen Guerrero a impartir un curso-taller para maestros, con el fin de que implementen en sus planteles estrategias para mejorar la comprensión lectora de sus alumnos. En este número, aparece un reportaje sobre el mencionado curso. En abiertas para los inteTambién, se da a conocer la las imágenes podrás reconocer a los maestros de diferentes preparatorias grantes de la comunidad entrega de reconocimientos por parte del Rector a participanque participaron con entusiasmo e universitaria del Nivel tes en el concurso internacional interés. No es posible que se increMedio Superior". Robo Cup 2013. mente el nivel de aprendizaje si no se adquiere la habilidad para comprender Nuestras páginas siguen abierlo que se lee. Y esto es importante para tas para los integrantes de la comunitodas las materias del plan de estudios. Ojadad universitaria del Nivel Medio Superior. lá que muchos maestros se involucren en esta Maestros que quieran compartir sus conocimientos hermosa tarea. y experiencias siempre serán bienvenidos. Los esOtros artículos interesantes de este número son los tudiantes de nuestras preparatorias que hayan destacado en alguna disciplina pueden compartir sus referentes a la responsabilidad social que demuestran éxitos con nuestros lectores. alumnos y maestros de nuestra Universidad. En Talento y Perfil se presentan los logros de los estudiantes que obtuvieron el mayor puntaje en el examen de asignación. Seguiremos difundiendo los logros de los alumnos de nuestras preparatorias. Hasta el próximo número. �1 En la mediación escolar este principio cobra un gran sentido, los malos entendidos en las relaciones entre los alumnos, muchas veces son producto de los aceleres propios por sus edades. Por tal motivo, el alumno al saber que la problemática en la que está inmerso, la tratan de una manera confidencial, crea cierta confianza, lo que permitirá una cierta apretura al desahogo de sus posiciones y clarifique las versiones de los hechos. El aprendizaje de estos procedimientos como la mediación , la negociación, la conciliación , proyectan a los jóvenes a tener un futuro con menos violencia, su formación se desarrolla en un nuevo contexto cultural, en un clima de confianza en sí mismo, respeto hacia los demás y en caso de que surja un conflicto poseen las bases adecuadas y comprobadas científicamente para resolverlo. La Mediación Escolar En este apartado es conveniente mencionar las características que posee la mediación. El sistema de mediación se caracteriza por crear un contexto más flexible para la conducción de las disputas, pero además la mediación se caracteriza por la inclusión de una tercera parte, el mediador, que actúa para ayudar a las otras dos partes disputantes a alcanzar un acuerdo. 1Suárez 2010 La mediación escolar, es un proceso de resolución pacífica de conflictos, en el que las partes involucradas son ayudadas por un tercero neutral que ha sido previamente capacitado llamado/a mediador/a, para facilitar la comunicación y que las partes lleguen a un acuerdo que ponga fin al conflicto. El aprendizaje que se obtiene para los que participan en una mediación es muy importante, en estas sesiones afloran todo tipo de emociones, sentimientos, y valores, que el mediador/a tendrá la capacidad para llevar a buen puerto. Aquí la capacidad del mediador para conducir una mediación es fundamental. Entre tanto, la búsqueda de perfiles para desarrollar la mediación entre maestros y alumnos es parte del programa. �L~ 00 EDICIONES En las escuelas se puede trabajar con la mediación entre pares, quien haga las labores de mediador puede ser un alumno/a, maestros del plantel o externos, tutores u orientadores. • Absoluta imparcialidad • Confiabilidad y habilidad para motivar a las personas a revelar información confidencial • Capacidad de escuchar • Capacidad para entender los reglamentos y los hechos narrados • Buen trato con la gente • • • • • • • • Cualidades de liderazgo Competencia para resolver probl emas Flexibilidad Habilidad para negociar Paciencia Capacidad de manejo de situaciones Sentido del humor Sentido social y humano 2Gorjón/Sáenz 2008 �-Cultura- -Cultura- El 2 de diciembre de 1867, el Presidente Juárez expidió la - - - La incorporación del - - - Bachillerato en ,, . ex1co "Ley Orgánica de Instrucción Pública en el Distrito Federal", donde se establecía la fundación de la Escuela Nacional Preparatoria. Los estudios que se impartirían serían los correspondientes para ingresar a las Escuelas de Altos Estudios; el 17 de diciembre de ese mismo año, el Dr. Gabino Barreda fue nombrado como primer director por el Presidente Juárez. La Dirección General de Instrucción Pública para el Distrito Federal y Territorios de la Federación se creó al independizarse México de España, con la finalidad de que el estado se responsabilizara de la administración e impartición de la educación. Cuando Benito Juárez llega al poder en 1867, durante la República restaurada, se intentó sistematizar la educación que el estado impartiría a los mexicanos. Por esta razón, el Presidente Juárez, nombró Ministro de Justicia e instrucción a Antonio Martínez de Castro, encargándole la reestructuración de la enseñanza. Martínez de Castro designó al Dr. Gabino Barreda para establecer las bases de la nueva organización para la educación pública. ---------000--------- La Escuela Nacional Preparatoria El 3 de febrero de 1868, dio inicio el primer ciclo escolar de la Escuela Nacional Preparatoria con una matrícula de novecientos alumnos. En febrero de 1882, ingresó la primera mujer a la Escuela Nacional Preparatoria: Matilde Montoya. Artículo por: Abígail González Ilustración: Miguel Ángel Ronquillo Los primeros antecedentes de educación media superior en nuestro país, datan de la creación del Colegio de la Santa Cruz de Tlatelolco, el Colegio de San Juan de Letrán yel Colegio Mayor de Santa María de todos los Santos, fundados en la segunda parte del sigloXVI. El primer plan de estudios excluía las materias relacionadas con las artes, pues consideraban que eran disciplinas que no podían ser llevadas a la comprobación cientffica y por lo tanto no redituaban ningún beneficio práctico a la humanidad. Las escuelas preparatorias crecieron en cantidad y se diversificaron durante el México post-revolucionario, lo cual influye para la realización del Primer Congreso de Escuelas Preparatorias de la República Mexicana en 1922. Por esta circunstancia la estructuración del plan de estudios era la ciencia, la tendencia hacia la perfección y la posibilidad de ejercer acciones concretas en los terrenos del conocimiento de la realidad, natural y social para formar la inteligencia del individuo. En 1948, se crea la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) quien modificó el plan de estudios en el año de 1956; donde incluía materias que ya no eran de contenidos estrictamente científicos y además se le daba al alumno la libertad de su formación. �-Cultura- A la burguesía nacional 1e desagradaba esta modificación en el plan de estudios ya que la preparatoria, vista así, se salla del control de los grupos domfnantes del país; ante esto, en 1964 Ignacio Chávei, propone un nuevo plan de estudios para arruinar los logros obtenidos. Bajo esta serie de manifestaciones sociales y carQbios en las instituciones educativas, en el año de 196(l, se da una ruptura social en México, lo que propició que el Presidente electo de aquel año, Luis Echeverría Álvarez, quisiera redimirse con los estudiantes y obreros. Por ello, estableció una polltica educativa, situación que genecó la XIII Asamblea General Ordinaria de la ANUIES, llevada a cabo en Villahermosa, Tabasco, en 1971, en donde se buscó la definición de los objetivos de la enseñanza media superior, por lo cual se establece que el bachillerato debe ser formativo, con funciones propedéuticas y terminales, con una duración de tres años. Has'ta hoy, el Bachillerato en nuestro País ha crecido de acuerdo a la población y sus planes de estudio se han ido adaptando según el requerimiento para la educación de los jóvenes. ----------000---------~Bibliografla Foto tomada del libro: Biografla de Educadores Mexicanos, Museo Pedagogico Nacional, Presidente Masaryk 526, Colección Educadores Mexicanos 1967. Página 3. Autor: Lic. Francisco Liguori Jiménez. �-lnfoPrepas- -lnfoPrepas- Presentan eI Iibro: orno muestra de agradecimiento. por haber enaltecido el nombre de México y de la Universidad Autónoma de Nuevo León, se les otorgó en ceremonia, un reconocimiento y una beca educativa para continuar con sus estudios de nivel superior, a manos del Rector Jesús Ancer Rodríguez, el pasado 10 de julio. /////U/// ///////# / /U/#// //H/ /////////// //////////////QU//// ///#/ /////H////////////H//////H////////#///////////////#///U///H/////// Q// H#U//#/ ''Temas Selectos de Biología'' Nota: Brenda Martínez Soto La Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, a través del Comité Técnico Académico de Biología, realizó la presentación del libro de texto: "Temas selectos de Biología", producido por la Editorial Pearson. En la ceremonia, también estuvo presente el lng. Rogelio Garza Rivera, Secretario General de la Máxima Casa de Estudios; el M.C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Nivel Medio Superior; el Dr. Daniel González Spencer, Secretario de Relaciones Internacionales y el M.D.P. Moisés Malina Ramos, Director de la Preparatoria Pablo Livas. El evento se realizó en el auditorio central de la Facultad de Ciencias Biológicas, a donde acudieron los coordinadores y profesores de la academia de biología de las preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el pasado 26de junio. Halcones-Omega, integrado por Carlos García, Luis Almaguer, Jonathan Campos, Yamil Yáñez y Francisco Gaytán , estudiantes de la carrera técnica en Sistemas Computacionales, se posicionó subcampeón junto al equipo japonés "Amalgam Z", con la demostración en conjunto de las funciones de un robot paramédico y un robot investigador. "El idioma fue un problema, porque aunque nosotros hablamos inglés, los japoneses no; recurrimos a señas y dibujos para continuar con el trabajo en equipo; (Súper Team) es la prueba más difícil por superar, ya que las reglas son secretas, hasta cuatro horas antes de la primera ronda, que mide el trabajo bajo presión, la solución de problemas, la sinergia y el trabajo en equipo", comentó Carlos García Rojas, capitán del equipo. Posterior a la entrega de reconocimientos, el Rector Jesús Ancer Rodríguez dirigió unas palabras a los presentes: La jornada de trabajo estuvo a cargo del M.C. Gerardo Morales Garza y de la M.E.C. Yolanda Zambrano Chávez, miembros del C.TA de biología, en la cual explicaron acerca de los temas abordados en el libro de texto, así como la presentación del programa analítico. t· El maestro Morales Garza dijo a los asistentes que con este libro se podrán desarrollar en los alumnos algunas competencias en matemáticas, ciencias experimentales, ciencias sociales, humanidades y comunicación. Otro tema que abordó, fue la necesidad de la transversalidad dentro de los concursos de biología, ya que englobarán las materias de química y español, entre otras, con el fin de que los maestros de estas asignaturas, trabajen en el mismo grupo de aprendizaje. Los talentosos estudiantes se enfrentaron a 52 equipos de los países: Japón, Alemania, China, Irán, Portugal, Argentina, Italia, Singapur, Eslovenia, Estados Unidos, Reino Unido y Suazilandia, entre otras naciones. También el equipo "Pieles Rojas", de la Preparatoria No. 7, participó en la "Robocup 2013", dentro de la categoría de "Junior Dance", era la cual, los estudiantes diseñaron un robot tipo humanoide que bailaba al ritmo de la música, con una coreografía establecida y con una escenografía motorizada. 10 Fotos: Jesús Eduardo Hipolito Romero De la misma manera, la maestra Yolanda Zambrano habló a los asistentes acerca de los trabajos colaborativos, plataformas libres, así como las actividades planteadas en el libro de texto; de estas últimas, exteriorizó dos ejemplos: el primero, es la realización de un collage de lo aprendido en la unidad, ''Además del atractivo visual, el alumno podrá explicar el porqué de la selecciál de esas imágenes, las cuales refl3jarán la adquisiciál del conocimiento", comentó. La segunda actividad expuesta fue la conferencia de prensa: "Simularán una conferencia de prensa; cuatro estudiantes asumirán el rol de científcos invesligadores y presentarán un informe de lo revisado en la etapa; el resto de los estudiantes representarán a los reporteros y plantearán preguntas a los científ,:;os. Al fila/ los estudiantes reporteros construirán una 'nota periodística' de la conferencia. En este tipo de actividades el docente actúa como guía y monitor durante el proceso de la actividad", explicó la maestra Zambrano Chávez. También recomendó ampliamente a los maestros que trabajen la retroalimentación con los estudiantes y que elaboren con ellos un vocabulario técnico, para formar oraciones que traten de la materia. Posteriormente, el M.C. Gerardo Morales invitó a los maestros a que colaboren con el aprendizaje de los alumnos:"Cada aoo nuestros alumnos se enfrentan a indicadores internacionales o alguna eva/uaciál nacional y ellos tienen que responder de una manera diferente; en este sentido, hablamos de traba¡ar juntos para poder actualizamos en estos sistemas de evaluaciá17 puntualizó. Durante la presentación los coordinadores y maestros resolvieron sus dudas. Para finalizar la reunoo, el Comrté Técnico Académico de Biología reconoció el apoyo brindado por los maestros, y se realizó la rifa del libro exhibido, entre los asistentes a la presentación. �evista -• • en tu escuela Nota: Brenda Martínez Soto Fotos: César Jacobo Drtíz I Miguel Ángel Ronquillo Con el fin de dar a conocer nuestra Revista PREPAS UANL, nos dimos a la tarea de visitar las Preparatorias No. 11, 12, 19, 20 y Técnica Médica, en las cuales, los directores, el personal docente yalumnos nos recibieron con los brazos abiertos. A los jóvenes, se les informó sobre las secciones que maneja la revista, así como nuestro sitio web (www.prepas.uanl.mx) y nuestra cuenta en Facebook (RevistaPrepasUANL). Además, se hizo una extensa invitación para participar en la revista, con la reseña de algún evento relacionado con academia o cultura, o bien, si conocen de algún alumno o docente talentoso, nos lo hagan saber para publicarlo en nuestras páginas. �-lnloPrepas- Maestros y Coordinadores de Español adquieren estrategias para una MEJOR LECTURA Por: M.C.C. Laura Evangelina González Treviño s por ello que la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, a través del Comité Técnico Académico de Español, ofreció el taller: "Estrategias de Lectura para la Apropiación del Conocimiento", dirigido a coordinadores y profesores de la academia, dentro de las instalaciones de la Preparatoria No. 8. E Para dar inicio, la M.C. Teresa Leticia Roque Segovia, Subdirectora Administrativa del plantel sede, en representación de la M.C. María del Rosario Arriaga Meza, Directora de la misma, dirigió el mensaje de bienvenida a los asistentes. Después, la Mtra. Patricia del Carmen Guerrero de la Llata, Instructora de dicho curso, comenzó la sesión con la presentación del encuadre, objetivo, temario y metodología de trabajo; destacando tres momentos esenciales en el desarrollo de la misma: Fotos: Comité Técnico Académico de Español Posteriormente, la maestra Patricia del Carmen recomendó el trabajo interdisciplinario de los docentes en el diseno y planeación de actividades de aprendizaje de comprensión lectora utilizando textos breves de cultura general adecuados a la edad de nuestros estudiantes. Asimismo, para lograr los niveles cognitivos de la comprensión lectora, mostró la técnica: "Notas al margen", la cual contempla tres fases: la lectura crítica, la paráfrasis y la redacción de un ensayo. Para finalizar, expresaron los agradecimientos pertinentes, y se tomaron fotografías. También los maestros compartieron bibliografía útil referente a este curso y sus correos electrónicos, lo que les permitirá seguir en contacto y enriquecer el crecimiento no sólo de los maestros, si no de sus futuros alumnos. 15 �taller: a --1 • ... ...••••••••••• ... - .::·•.. o :e: , • • • • 1. • • • • • • - PROVEEDORA ~ • deSemdosGl'áflcosdelNorte,UdeC.V. • • ················· T. 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Fotos: César Jacobo Ortiz icha ceremonia, tuvo lugar en el auditorio de la Preparatoria No. 7, Unidad Las Puentes; se realiza con la finalidad de que el estudiante se motive y aprenda lo divertido y útil de la actividad científico-tecnológica, mediante la indagación, la experimentación y el diseño. La ceremonia fue presidida por el M.C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Nivel Medio Superior; el Dr. Luis Edmundo Fuentes Cobas, Coordinador Técnico del Programa: "Módulos del Mundo de los Materiales en México" (MWM); el Dr. Paul Horley, Investigador Titular B del CIMAV; la M.C. María Guadalupe ldolina Leal Lozano, Directora de la preparatoria sede y la joven Eréndira Donaji Hernández Sánchez, alumna de la Preparatoria No. 1, así como los directores de las dependencias condecoradas. "No sólo conocimos productos, sino tanbién sus caractel'ÍSticas; nas dimos una idea de cómo están fomlallas las~ mientras aprendíamos, poníamos en práctica las actMdatles marcadas en el taller". Previo a la gratificación, el Dr. Luis Edmundo Fuentes, dijo a los presentes que este proyecto tiene por objetivo motivar a los estudiantes a que se inclinen a las ciencias y la tecnología, asimismo manifestó que, gracias al diplomado, en cualquier carrera que decida estudiar el alumno, pensará científicamente. En seguida, se efectuó la entrega de reconocimientos a los alumnos y maestros representantes de las preparatorias No. 1, 3, 7, 8, 9, 15, 16, 17, 22 y 23. Posteriormente, la alumna Eréndira Donaji Hernández, dirigió unas palabras en representación de los estudiantes que participaron en el diplomado durante el semestre Enero• Junio 2013: "No séio conocimos productos, sino también sus características; nos dimos una idea de cómo están formadas las cosas; mientras aprendíamos, poníamos en práctica las actividades marcadas en el taller'; expresó y En representación de los maestros que impartieron el curso, la Mira. Rosa Nelly Villarreal, dijo estar muy satisfecha con este diplomado, ya que despertó en ellos el interés por saber la composición y función de lo que hay a su alrededor. Después, el M.C. Alejandro Galván Ramírez, dirigió un mensaje a los presentes: "Estamos muy contentos, ya que en este segundo diplomado hemos aumentado la cantidad de participantes; esperamos que todos sigan con ese compromiso y que aumente la cantidad de alumnos inscritos'; comentó. Con este tipo de diplomados, el Nivel Medio Superior, impulsa la educación científica en los alumnos, con la creación de aparatos y sistemas, para que surjan en ellos las dudas del científico y la necesidad de entender cómo funciona el mundo en el que viven. agradeció a las autoridades por brindar este diplomado. 19 �-lnfoPrepasn este mismo evento, el Lic. Rodrigo Medina de la Cruz, Gobernador del Estado; el Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la Máxima Casa de Estudios y la Lic. María del Rosario Robles Berlanga, Secretaria Federal de Desarrollo Social, realizaron la firma de convenio para el programa: "Cruzada nacional contra el hambre". E Este programa, tiene por objetivo abatir de manera masiva la pobreza, desnutrición y marginación social en México, otorgando el acceso a la alimentación, salud, educación, mejoramiento de vivienda, mayores ingresos y servicios básicos. "Para poder eliminar la violencia hay que trabajar, hay que enseñarles esa ruta a los jóvenes; darles educación, empleo, deporte y cultura·, expuso el Gobernador Rodrigo Medina, "para ello hay que sumar a la sociedad, hay que cubrir las necesidades básicas y hay que alcanzar el objetivo de que nadie tenga hambre·. B compromiso que ha asumido el Rector Jesús Ancer Rodríguez, es la aportación de un ejército social de tres mil estudiantes de la UANL que forman parte del modelo "Vinculador Comunitario". "Esos alumnos que viven donde debemos actuar en contra de la pobreza, serán capacitados y serán promotores para llevar a cabo las labores de diagnóstico y el manejo de los indicadores", expresó el Ejecutivo Uníversttario. Debido a esto, la licenciada Rosario Robles dijo estar muy agradecida con la Máxima Casa de Estudios por su contribución a la cruzada: "Agradezco a la UANL, una de las universidades públicas más importantes del País; el que firmemos hoy este convenio, convalida toda esa participación social y ciudadana; hoy estamos uniendo nuestras manos y nuestros corazones a favor de los que menos tienen·. De la misma manera, el M. V.Z. Pablo Elízondo García, Delegado Federal de SEDESOL en el Estado de Nuevo León, dijo que es un privilegio contar con la UANL para la firma del convenio, el cual traerá un sustento a beneficio de toda la población. Los alumnos lván Alejandro Rodríguez Córdoba y Florentina Hernández Crísóstorno, recibieron de manos de las autoridades su carta de asignación en representación de 918 alumnos que se incorporaron al programa aula. edu, quienes recibirán una beca para sus estudios universitarios, o sí lo prefieren tienen la posibilidad de terminar un programa de capacitación para incorporarse a la parte laboral. Al evento también acudieron el lng. Rogelio Garza Rivera y el Dr. Juan Manuel Alcacer González, Secretarios General y Académico respectivamente de la UANL. Asimismo, se contó con la presencia del M.C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Nivel Medio Superior y Directores de las Preparatorias: 2, 3, 4, 7, 8, 9, 16, 17, 20 y 23. También asistió la Lic. Juana Aurora Cavazos, Secretaría de Desarrollo Social del Estado, quien habló del alcance del programa aula.edu: "Es un modelo en México, tiene un sello característico que es la solidaridad; ya se ha convertido en un referente internacional; con ello restablecemos el tejido social". Para finalizar el evento, el gobierno estatal realizó la donación de sillas de ruedas y la entrega del presupuesto para la cruzada, la cual se empleará en 119 colonias en pobreza extrema y carencia alimentaría. �• l evento asistieron miembros de la A SNHGE, asimismo el M.M.C. Dagoberto Silva Fernández, Subdirector de Estudios de Nivel Medio Superior; la C.P. Claudia Martínez López, Directora de la Preparatoria No. 17; el M.C. Aarón Gilberto Villarreal Elizondo, Coordinador de la Preparatoria No. 18; el M.A. Juan Gar- cía Ramírez, Director de Preparatoria No. 20; el lng. Luciano Escarnilla Reyes, Coordinador de la Preparatoria No. 21 y la M.E.C. Dora Elia Velarde Sánchez, Directora de la Preparatoria No. 24. • • El Maestro José Reséndiz Balderas, Presidente de la Sociedad de Historia, declaró inaugurado el evento y dio la más cordial bienvenida a todos los asistentes; posteriormente se hizo entrega de los reconocimientos a quienes participaron como conferencistas en el ciclo: el Mtro. Mario Treviño Villarreal, el Mtro. Jorge Santiago Alanís, la M.E.S. Mireya Sandoval Aspront, el Miro. Héctor Jaime Treviño Villarreal, el Dr. Miguel Ángel Farías Contreras y el Miro. Arturo Delgado Moya, fueron re- conocidos por su entrega y dedicación en ofrecer conocimiento a los estudiantes de nivel medio su- • perior, así como haber despertado el gusto por la historia en ellos. Las constancias fueron entregadas a manos del M.C. Alejandro Galván Ramírez, quien para finalizar, dirigió un mensaje a los asistentes, en representación del Rector Jesús Ancer Rodríguez, en el cual, agradeció a la SNGHE por participar en este proyecto y los invitó a seguir participando en el próximo Ciclo de Conferencias: • "Los estamos invitando a una nueva odisea, hay un acuerdo entre la Secretaría de Desarrollo Social y la Universidad Autónoma de Nuevo León, en conjunto ofrecemos bachillerato gratuito en los centros comunitarios; tenemos 14 preparatorias vinculadas con éstos; queremos llevar las conferencias de historia a estos Jugares", concluyó. • • • �n este semestre en curso, ingresaron tres talentosos alumnos a la Preparatoria No. 7, Unidad Las Puentes: Andrea Lizeth Hernández Pérez (14 años), Gerardo Daniel Ramírez Treta (15 años) y Luis Caleb Damas Ramos (15 años). E Luis nos compartió que su área preferida es ciencias biológicas, incluso ha considerado realizar su carrera universitaria en esta área. Por otro lado, a Andrea y a Gerardo les encanta la materia de matemáticas; piensan estudiar Sistemas Computacionales y Físico-Matemático o Robótica, respectivamente. Los tres jóvenes han logrado el mayor puntaje en el examen de admisión, aplicado en las 29 preparatorias de la UANL, el pasado primero de junio. Debido a esto, nos relatan sus experiencias y expectativas de esta nueva etapa de sus vidas. Así como tienen sus puntos fuertes, también tienen débiles, Andrea y Luis nos comentaron que la materia que se le complica, es Español. En cuanto a Gerardo, Química se ha convertido en la asignatura que más trabajo le ha costado aprender. Los alumnos comenzaron a prepararse desde el mes de marzo, tomaron asesorías para ocupar un lugar en la preparatoria, sin embargo no esperaban obtener el mayor puntaje. "Sólo buscaba entrar a la prepa, llegó de repente la sorpresa", relata Andrea entre risa. Les cuestionamos su opinión acerca de la educación pública en Nuevo León, a lo que nos respondieron: "Es la mejor en el País, tenemcs dos pruebas enlace; se puede decir que las escuelas públicas son mejores que las privadas, en la cuestión de cómo enseñan; aunque en la primaria falta un poco más, porque algunos maestros no están bien preparados", expresaron. Los talentosos jóvenes, han sobresalido por su excelencia académica, obtuvieron primer lugar de generación en su respectiva primaria y secundaria, además de participar en la olimpiada infantil del conocimiento. Andrea obtuvo, además, primer lugar nacional en el torneo de robótica, junto a su equipo de secundaria. Consideran que la pobreza no es un obstáculo para el estudio y que hoy en día se cuenta con becas para personas de escasos recursos, "depende de la voluntad que se tenga para salir adelante", comenta Luis. "Hay muchos niños de escasos recursos que han sobresalido en lo académico; aparte ya hay muchas becas y muchas oportunidades", agregó Gerardo. Sin embargo, Andrea mencionó que podña afectar de cierta manera: "podrías estar con la preocupación de que encargan trabajos y no tienes dinero para comprar el material", indicó. En cuánto a la inversión que destina el gobierno a las escuelas mencionaron: "el gobierno de todo el dinero que tiene, invierte muy poco y hay muchas escuelas públicas que no tienen luz, que utilizan bancos rotos, o que no tienen aulas; falta mejorar las instalaciones; y realizar evaluaciones para saber en qué somos buenos y en qué podemos salir adelante", señalaron. Finalmente, dirigieron un mensaje a los lectores de la revista PREPAS UANL: Andrea obtuvo 588 puntos, Gerardo 587 y Luis 583 puntos, de 600. Orgullosos por sus resultados, comentaron que nunca se imaginaron obtener los mayores puntajes, ahora después de lo logrado, ellos están comprometidos a continuar con su reconocido desempeño escolar, tener en su kárdex todas las materias en primera oportunidad y aprovechar lo aprendido para cuando cursen el nivel superior. �Para Ay/in Suzette Treviño Ramírez, hace muchos años comenzó un sueño: estudiar mecánica; ahora, ese deseo se ve cristalizado al recibir la constancia de acreditación de la Cmrera Técnica en Mecánica Automotriz y Au· totrónica de la Preparatoria No. 17, en ceremonia de graduación, llevada a cabo el 4 de julio del año en curso. 26 ue muy emocionante el momento en que solicitaron que pasara al estrado a recibir un reconocimiento especial en la Ceremonia de Graduación de la Generación; eso me dio mucha alegría, al igual que a toda mi familia que me acompañó y a mi novio también", nos compartió Aylin. '' F A punto de cumplir su mayoría de edad, se siente muy orgullosa por ser la primera alumna de la institución egresada de una carrera cuyo enfoque, principal y laboral, es varonil. Convencida de que la mecánica es lo que más le gusta hacer, se ganó el respeto de alumnos, compañeros y maestros; quienes la describen como una jovencita que demostraba mayor interés por aprender, inclusive que otros jóvenes de su clase. Siendo una alumna dedicada y capaz de alcanzar lo que se propone, logró desarrollar a la perfección el manejo de las herramientas indispensables en el taller mecánico. Siempre sabía poner en práctica sus conocimientos y sus destrezas. Aylin Treviño, es una señorita trabajadora, entusiasta, a quien le gusta cosechar muchos amigos y que siempre demostró su interés por el estudio. Al mismo tiempo, durante su estancia escolar era muy responsable y siempre daba un trato cordial a todos los que la rodeaban, ya fuera en la escuela o en el trabajo. "Considero que scy un ejemplo a seguir, ya que otras chavas saben que terminé mi carrera automotri¡:: y pensarán que ellas también pueden estudiar esta modalidad de bachillerato técnico", nos comentó. Para ella fue fácil estudiar en un grupo integrado por jóvenes inquietos; además citó que el secreto para llevarse muy bien con todos sus compañeros de carrera y después en su trabajo, radicó en respetarlos y hacer que la respetaran. También mencionó que cuando ingresó a primer semestre de la preparatoria, tuvo una compañera dentro de esta misma carrera, a quien no le fue posible continuar con sus estudios. cha leona, que aunque era necesaria, preferta la clase práctica. Sin importarle el hecho de manchar su ropa o golpearse algún dedo; tenía una idea en mente: aprender a reparar automóviles; afortunadamente, siempre contó con el apoyo de sus padres. Aylin tuvo la oportunidad de realizar su servicio sccial en el negocio SEGASA, S.A. de C. V., empresa ubicada en el municipio de Ciénega de Flores, N. L, lugar que le trae gratos recuerdos, por la práctica constante que realizó, la convivencia y el apoyo ofrecido por parte de sus compañeros de trabajo, quienes en todo momento le brindaron su asesorta y compartieron con ella parte de su experiencia laboral. Aylin disfruta de su trabajo actual, no obstante, ha tenido importantes ofertas laborales de dotersas empresas. Entre sus planes a corto y largo plazo están estudiar varios idiomas, incluyendo el inglés; aunque también desea establecer a futuro su propio negocio de giro automotriz y radicar algún tiempo en Estados Unidos. Después de instruirse en las aulas de la Preparatoria N" 17 durante tres años, Aylin está preparada y ya ha incursionado en el ámbito laboral. Para ella, la carrera no fue difícil, sin embargo, no le agradaba que hubiera mu- Finalmente, agradeció a la Directora de la escuela, la M.E.C. Claudia Martinez López y a sus maestros, por reconocer su trayectoria y desempeño académico. 27 �Recomendaciones de Lectura Inaugurada el día 24 de Mayo de 20 1O por el Rector Jesús Ancer Rodríguez de la Universidad Autónoma de Nuevo León y por nuestro director, el Lic. Jaime César Triana Contreras de la Preparatoria 25 "Dr. Eduardo Aguirre Pequeño", la Biblioteca que lleva con distinción el nombre del Profr. Israel Cavazos Garza, historiador más destacado del Noreste de México. En Llamas La Biblioteca "Israel Cavazos Garza" se encuentra situada en el segundo piso de la Preparatoria, tiene una superficie de 352 m2. Todas sus áreas climatizadas. Espacio confortable y adecuado que facilita la concentración para el estudio. -Biblos Access- Escrito por: Suzanne Colllns Catchlng flre. Espaftol Claslflcacl6n: PS3603.04558 C3818 201 O Ublcacl6n: BURRF (FG): (PP) Traductora: Ramfrez Tallo, PIiar Contra todo pronóstico, Katniss ha ganado Los Juegos del Hambre. Es un milagro que ella y su compañero del Distrito 12, Peeta Mellark sigan vivos. Katniss debería sentirse aliviada, incluso contenta, ya qu~ al fin y al cabo, ha regresado con su familia y su amigo de toda la vida, Gale. Sin embargo, nada es como a ella le gustaría. Gale guarda las distancias y Peeta le ha dado la espalda por completo. Además se rumorea que existe una rebelión contra el Capitolio. Los servicios de la Biblioteca están orientados a satisfacer y apoyar las necesidades de información de nuestra comunidad universitaria. 111111 Acervo documental: El acervo está integrado por los fondos; general, consulta y hemeroteca, lo cual corresponde a 1728 títulos y 2652 volúmenes. 111111 Otros servicios complementarios: Servicios: Orientación Consulta en sala Préstamo en salón de clase Catálogo electrónico UANL Espacios para la lectura formal e informal Préstamo de cubículo de estudio Préstamo aula electrónica Paquetería Fotocopiado Infierno DAN ~ Escrito por: Dan Brown Infierno Claslflcacl6n: PS3552,R685 .0418 2013 Ubicación: BURRF (FG): (PP) En sus best~ellers internacionales, El código Da Vinci, Ángeles y demonios y El s1mbolo perdido, Dan Brown aunó con maestría historia arte, códigos y símbolos. En su fascinante nuevo thriller, Brown recup~ ra su esencia con su novela más ambiciosa hasta la fecha. La novela Interno, de Dan Brown, está protagonizada por Robert Langdon y está basada_en_el Infierno de la Divina Comedia del poeta italiano Dante Ahgh1en. Situada en Europa, Infierno sigue al investigador americano mientras descifra las claves ocultas en el conocido poema y se enfrenta a una conjura ancestral que le llevará a descubrir los misterios de los nueve círculos del pecado. HEMEROTECA NACIONAL Por: Julibeth Reyes Villanueva Si te gusta estar al tanto de la información nacional a detalle en nuestro país, te invitamos a conocer nuestra sala de hemeroteca nacional, en esta sala encontrarás periódicos y revistas científicas en idioma español, que cubren las áreas de administración, negocios, mercadotecnia, finanzas, economía, educación, política, literatura, computación, entre otras. Aquí podrás leer y consultar los periódicos más importantes del área metropolitana de Monterrey, como lo son El Norte, Milenio Diario de Monterrey, El Porvenir, el Periódico Oficial del Estado de Nuevo León, así como periódicos nacionales de la talla de El Financiero, La Jornada, Excelsior y el Diario Oficial de la Federación. Los Puentes de Ktinigsberg Escrito por: David Toscana los Puentes de Künlgsberg Clasificación: PQ7298.3.078 P84 2009 Utilcaclón: BURRF (FG): (PP) Los siete puentes de Kónigsberg, con el dilema que entrañan y la obsesión que pueden despertar en una mujer y un muchacho, unen a Monterrey con la Europa de la Segunda Gran Guerra. En tanto la ~iudad esp_era la invasión del Ejército Rojo, el hoy cartero, pero manana bachiller de Salamanca, alcalde moribundo, príncipe traicionado y general prusiano, reúne a sus amigos en una trinchera para hacer el recuento de las niñas desaparecidas, imaginar sus historias y brindar por cada una de esas pequeñas de uniforme y calcetas blancas. Niñas hijas, niñas hermanas, niñas muertas que imploran ser rescatadas y devueltas a sus hogares tras la batalla perdida miE:ntras la guerra continúa del otro lado del océano rompiendo co~ la logIca de siete puentes imposibles de cruzar. Se encuentra ubicado en el 2do . Piso de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". 28 También puedes consultar o pedir a préstamo domiciliarlo los libros más solicitados. 29 �Los ojos de mi princesa El romanticismo aún existe. e dice que en la actualidad no existe el amor puro y mucho menos el romanticismo, que todo está basado en los intereses y que es más sencillo enamorarse por medio de las tecnologías. No lo creo. A pesar de las comodidades que nos da la tecnología es la falta de tacto lo que más se extraña en el romance; palabras dichas y escuchadas, detalles entregados y aceptados o rechazados, la emoción del primer amor, la dulzura del primer beso mágico, todo esto no lo podríamos obtener por medio de un ordenador y mucho menos a la distancia. S Hoy vengo con una novela que nos hace desear ilusionarnos, amar, soñar y sentir como la primera vez, con la magia del primer amor y la inspiración de ser mejores en todo. Carlos Cuauhtémoc Sánchez, autor de Juventud en éxtasis, y La Última Oportunidad nos deleita con una novela soñadora. Que no sólo alimenta a enamorarse, si no también a perseguir nuestros sueños, a creer en nosotros mismos y aprender a confiar en lo que nuestro camino nos depara para ser mejores personas. Corazones fríos, labios resecos, sin sueños y estereotipados es como nos encontramos en la actualidad, cínicos incluso, perdiendo el hilo de la vida, buscando intereses y placeres en vez de reconciliarnos con nosotros mismos, saborear las ilusiones y sueños, regresar a esa época feliz en dónde éramos capaces de hacer lo que fuera por alegrar a la persona que nos importa y sobre todo "usarla" como fuente de inspiración para crecer, alcanzar metas y ser mejores en todo aspecto. El autor enfatiza el amor inocente y puro de un adolescente y la fuerza que este enamoramiento le da, para siempre dar su mejor esfuerzo en cada actividad que se propone. Escrito por. Carlos Cuauhtémoc Sánchez Los ojos de m1 prmcesa Clas1f1cac1ón· P07298 29 .A427 05 2004 Ub1cac1ón: BURAF. FG (PP) Por Claudia Paota Tamez Díaz RAÚL P DI :ª:~~~=:E BLASIO en Ia UANL revio a la conferencia, el Para cerrar con broche de oro, el Dr. Jesús Ancer Rodrf- pianista invitó a Leonardo al escenario, guez, Rector de la Máxi- un joven invidente, quien deleitó a la auma Casa de Estudios, en diencia con dos de sus interpretaciones. compañia del lng. Rogelio Garza Rivera y el Dr. Juan Manuel Alcocer González, Secretarios General y Académico respectivamente de la UANL, reconoció al pianista Raúl Di Blasio por su presentación del evento. obstáculos; de esta manera, hacerles reflexionar sobre la elser=:~e~p=~ksrro y Nota: Azalia lveth Contreras Soto Fotos: Miguel Ángel Ronquillo nel marco del 80 aniversariode la Universidad Autónoma de Nuevo León, el artista Raúl Di Blasio, "El Piano de América", ofreció la conferencia: "Clínicas Motivacionales Musicales", a los estudiantes de la misma. E Entre notas musicales, bromas y risas, Di Blasio interactuó con los alumnos y enfatizó que la clave del éxito es creer en sf mismos. "Nunca hagas las cosas para hacerte famoso o por ava- ricia, sino por amor y verás que saldrá mucho mejor", aconsejó el argentino a los jóvenes. mientras ejecutaba uno de sus grandes éxitos: "CorazáJ de niro". Raúl Di Blasio, estuvo presente, en distintos recintos de la UANL, los dlas 21, 22 y 23deagoslo del presente año, dejando un mensaje motiva• cional en cada uno de los oyentes. �-Responsabilidad Sociallegó al plantel en un estado de descuido con problemas de sarna en su pelaje y desde luego, con una notable desnutrición por no tener una familia que la cuidara. Debido a esto, comenzó a ser atendida por el personal de la Preparatoria a través del servicio veterinario para su pronta curación, de la misma manera empezó a ser alimentada y vacunada para la prevención de enfermedades. L En el mes de Diciembre de 2012, tuvo una camada de siete perritos, los cuales fueron adoptados voluntariamente por algunos estudiantes, llevándolos a sus hogares. Esto generó una gran concientización entre todos acerca de la reproducción sin control entre los animales, por lo que se procedió a organizar una cooperación voluntaria y la rifa de un pastel entre todo el personal y alumnado, con el fin de reunir fondos y realizar la inmediata esterilización de Solovina, siendo ésta todo un éxito. Es así como Solovina en agradecimiento, permanece en el plantel sacando sonrisas entre los estudiantes y apoyando al personal de vigilancia en las noches ladrando a personas ajenas que pasan por la dependencia a fin de ahuyentar y cuidar las instalaciones. ·~ .. .,. .. ... ••,,: .,.••• ••• ••• ••• •••• ~ ill' . •,.•• • ••• ill' �Principalmente, aquellas personas que practican algún tipo de actividad deportiva y quieren un acondicionamiento físico extra. La resistencia a la fuerza combinada con los movimientos explosivos desarrollados en el CROSSFIT, son una excelente opción para aquellos que practican deportes de conjunto o de combate. Si eres una persona sedentaria, la cual nunca ha reali· zado ejercicio y quieres entrar al CROSSFIT porque todos tus amigos entraron, toma en cuenta que en algunos lugares te preguntan a la hora de inscribirte acerca de cuáles son tus objetivos a lograr. Debes ser muy sincero y realista, poner metas alcanzables a corto y a largo plazo; cada ejecución debe ser realizada de acuerdo a tu capacidad. La fórmula del CROSSFIT es: la ejecución de movimientos funcionales con constante variación y ejecutados a alta intensidad, lo cual, se explica a continuación: y eso es bastante divertido." - Greg Glassman El CROSSFIT nació en el año 2001, cuando el entrenador de gimnasia Greg Glassman, creó un programa de acondicionamiento físico, el cual más tarde pasaría a ser adoptado por la Policía de Santa Cruz, California. En los gimnasios convencionales, el levantamiento de pesas era lo más común para preparar a los agentes para sus rutinas de trabajo en la calle, sin embargo se modili· có su entrenamiento a la modalidad en donde, además del levantamiento de objetos pesados, tenían que trabajar con su propio peso e incluso correr algunos sprint, a través de movimientos funcionales que estarían mucho más relacionados con las contingencias físicas de la vida diaria. 34 , ¡ ¿QUE ES? ; El CROSSFIT es un programa de preparación física, diseñado para brindar una respuesta de adaptación tan amplia como sea posible, de manera que el cuerpo esté preparado para cualquier tipo de contingencia física, a través del desarrollo de los diez dominios reconocidos del fitness que son: Resistencia cardiovascular y respiratoria, fuerza, flexibili· dad, potencia, velocidad, fortaleza , coordinación, agilidad, equilibrio y precisión. Son conocidos como box, lugares que por loregular son bastante amplios y que, a diferencia de un gimnasio de acondicionamiento ffsico convencional, en este no hay aparatos; en ocasiones cuentan con algunos ergómetros (aparatos para realizar el remo) eimplementos, tales como barras olímpicas, cuerdas, sogas, balones medicinales, pesas rusas, ele. Son aquellos movimientos corporales que son basados en situaciones biomecánicas del mundo real, es decir, acciones queel cuerpo ejecuta de manera natural y en los cualesse involucra la utilización deuno o más músculos así como también de unao varias articulaciones. Se refiere a qÚe se realizan movimientos distintos, con cambios de posiciones, de forma muy dinámiG/l, incluso en ocasiones adoptando posiciones estáticas. Son los elemenlos del levantamienlo de pesas olímpico y ejercicios con el propio peso (lagartijas, saltar cajas, dominadas, piruetas, carretillas, gimnasia con aros o en barra, entre otros). �6º Congreso de Ciencias Exaclas. Focuhod de Ciendas Físico Matemáticas. 07-08 ~b,i, Facultad de Ciencias físico Matemáticas Seminario lnlemacional de la Red Iberoamericana de lmlesligado,es sobre Globarozación y Terrilorio. Focuhad de Arquitectura. 30 septiembre 02 10:00 hrs. octubre Facultad de Arquitectura VI Coloquio lnlemccicncl del Prcgnirna de Estucf105 sobre el Discur,o de la Cor1esic en E,pcñcl (EDICE). Focuhad de Filascfic, y Letras. 0 l •04 Facultad de Filosofía ~;•4:00 hrs. y letras Seminaria-Taller sobre la Educacién par el Ar1e. Focuhad de Arles Visuales. octub,e 02 9 :00 hrs. Teatro Universitario 11 Congreso Ncácnal de la AMPMB (Ascciacién Mexicana de Palolagóc y Mectocina Boad, Colegio A.C.}. Facuhcd de Odcn!olagic. 02-05 Facultad ~oki~oo de Odontología h,s Ter= Cclcquic pera Alumnos y Maeslros del Bccnillercto Bilingüe PrcgresiYo. Cenlrc de l,wes!igcció,, 1 Desarrclla en Educacién Bilingüe (ODEB}. 03 04 octub,e - 8:00 hrs. Segunde Fcrc, de la Red Nacicnal de Seovicic Socicl de la ANUIES. 09-11 ~'~800h,s Biblioteca Universitaria Reconocimienla el Mérila Editorial. octub,e 24 18:00 h,s. Aula Magno "Fray Servando Teresa de Mier" del Colegio Civil, Centro Cultural Universitario XXI Cangresc h,..,,ccic,,.,I de Educacién Física, Depone y Ciencias A¡,rimdas. Focuhad de Organizoción Depcrtivo. 29-3 l ~~°ioo Facultad de Contaduría Pública hrs "Raúl Rongel Frías" y Administración XXVII Cangresc Nacicnal de lnvesligcción en Medicina. Reconocimienla e la Respcnscbilidcd Sccicl. Facuhcd de Medicina. noviembre 11 :00 hrs. Biblioteca Universitario "Raúl Rangel Fríos" CINTERMEX Cec1amen Señcrita UniYenidcd. Cangresc de las Améria,s sobre Educacién '""" 110cic noviembre nal, CAE12013, ' Hacia la ccnstrucxión del espacia 19:00 h,s. oomún de Educacién Superior de las Amériais". Teatro Universitario 06 10-12 ~;~, 06 16-18 ~~~EX XX Congreso l11lem0cicual sobre Educacién, Coencia y Tecnalagía 2013. Focuhad de lngenieric Mecánica y Elédrica. 19•27 ~;•OOOh,s Xl1 Simpc,ic Taller Nacicnal y V l11leuwxio."I en Producáón y Apn,,echamienla del Nepal y Maguey. Focuhad de Agroncmic. noviembre 07 Biblioteca 8:30 h,s. de Ciencias Agropecuarios, General Escobedo, Nuevo león . Facultad de Ingeniería Mecánico y Eléctrica De,lile ·so años dejcndc huella'. 20 octubre 16:00 hrs. Centro de la Ciudad de Monterrey Congreso Internacional de Calidad UANL 13•l 5 naviemb,e 9:00 hrs. Biblioteca Universitario "Raúl Rongel Fríos" Encuentro Institucional de Tulores UANL 201 3. 111 Diplomado en Nutrición Clínica en la Obesidad. 21 •22 ;~~7;~ hrs. 9,00-14,00 h,s. Fecha· 6 de agosto al 16 de noviembre I Módulo//: 3,4,5,6 y 7 de septiembre Módulo 111: 24.25,26,27 y 28 de septiembre I Módulo N- 22,23,24.25 y 26 de septiembre. Módulo V: 12.13.14, 15 y 16 de noviembra Horario: Martes, miércoles. jueves y viernes de 15:00 a 20:00 hrs. 1 Sábado de 8:00 a 13:00 horas. Focuhad de Salud Pública y Nulñción. Entrega de la Medclla · 0r. Jasé Eleuteric Gcnzález". octub,e 11 :00 hrs. Teatro Universitario 03•04 BICHJANL 2013 Cangre., h,lemccicnal de Biolea .,k,gic. GEN06I01EC" 13 Cangn,su lnleu,ccic,,d de Biolea .,logia y Genómim. 23-24 ~;~, Biblioteca Universitario Focuhad de Ciencias Bialógicas. Teatro Universitario V Congreso de Nulriclcgic. ~;;•8:30 h,s CINTERMEX o...laáé,, de la representación a e,a,la del baje reliew, de Federic:c Canlú. 22 "Raúl Rangel Fríos" 03 octub<e 9 :00 hrs. Explanada de Ciudad Universitario X Semi,...¡., l11lem0c:io.J de la Red 11,e,cc,,ie,icc,., de Posgrados de Planilicxxión y Esludios Teu ikNiales (RIPPEI). Focuhad de Arquitectura. 03-05 ~~\rs Facultad de Arquitectura Facultad de Contaduría Público y Administración 21-23 CINTERMEX ;~;~;~ XII Diplomado de Nutrición Fecha: 11 de septiembre de 2013 al 29 de enero de 2014 I Módulo l. 11 y 25 de septiembre I Módulo//: 9 y 23 de octubre Módulo 111: 6 y 17 de noviembre I Horario: Viernes de 16:00 a 21:00 horas. 1Sábado de 9:00a 14:00 horas. hrs. Ccngre,c h,.. ,,ccic,,d de Cuerpo Psicascmótic:o XXX Congreso Ncácnal de la Fede,ación Mexicana de y Psicaonólisis. Focuhad de Psicalcgic. Asociccicnes de Fatultades y Escuelas de Enrermeric, A.C. lfEMAffE). Facuhad d. ú,femie,ía. noviembre 9,30-18,00 h,s. octubre Facultad de Psicología 9:00-15,00 h,s. Hotel Crown Plazo Curso: Salud-Bienestar, Envejecimiento-Longevidad diciembre 16:00 h,s. Teatro Universitario U ANL 1~~;~~~ HUELLA Coaching in Mental Health Fecha: 1 y 2 de noviembre Horario: Viernes de 8:00 a 18:00 hrs. ¡ Sábado de 9:00 a 14·00 hrs. Saneo Coumen001uliw, de la Siembra Cultural. l3 Curso: Salud Integral en la Menopausia Fecha: 18 de octubre 125 de octubre Horario: Viernes de 8:00 a 18:00 hrs. 1 Viernes de 15:00 a 20:00 hrs. Talleres Pos Congreso 27 23-25 V Congreso de Nutriologia FaSPyN Fecha: 3 y 4 de octubre Horario: Jueves y Viemes de 8:00 a 18:00 hrs. 1 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Prepas UANL Description An account of the resource Revista trimestral de difusión académica y cultural editada por la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior de la UANL. Dirigida a alumnos y maestros de bachillerato. Funge como vínculo y difusor de información y actualización de asuntos escolares y culturales de la Universidad Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Prepas UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 4 Número Número de la revista 12 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio-Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753947&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Prepas UANL, 2013, Año 4, No 12, Junio-Agosto Revista Creator An entity primarily responsible for making the resource Morales Garza, Gerardo Gustavo, Editor Responsable Subject The topic of the resource Educación Educación Media Superior Bachillerato Academia Cultura Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista trimestral de difusión académica y cultural editada por la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior de la UANL. Dirigida a alumnos y maestros de bachillerato. Funge como vínculo y difusor de información y actualización de asuntos escolares y culturales de la Universidad Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hernández Vilches, Elia Aurora, Editor Responsable Oviedo Gámez, Joel, Coordinador Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/2013 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016393 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Bachillerato en México Crossfit Mediación escolar Raúl Di Blasio Revista PREPAS UANL Universidad del futuro