https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/379/16918/UNIVERSIDAD_ALERE_FLAMMAM_VERITATIS._1976._No._55_0002017001.ocr.pdf db41165e7dbe9c77b9733e3315c8fe69 PDF Text Text f . Sobre toda amenaza, dice ·Cal¡án que iran a la _ huelga La OEA Ofrece becas para estudios sobre ~ 1 • • ' política y planeación de la comunidad La Dirección General de _Estudios Superiores de la UANL, dió a conocer que diversos organismos int e rna c ion al es están ofreciendo becas para que egresados universitarios realicen estudios en diferentes áreas, mismos que da a conocer a los interesados: OEA: .- XVII Curso Internacional de Perfeccionamiento en Pollticas y Planificación de la Comunicación pa'ra el . Desarrollo Integral. ~ Ecuador, seis semanas a partir del dieciocho de octubre de 1976. Requisitos: Poseer titulo universitario o ser graduado en una escuela ,de periodismo y tener por lo menos seis años continu~s de ejercicio activo en la profesión. La fecha limite de entrega de solicitudes enla Secretaría de Relaciones Exteriores, es el 20 de julio dé este año. PAISES BAJOS: Cursos del Instituo Internacional para Levantamiento Aéreo y Ciencias Terrestres 1976- Geología y geología ap~icada (septiembre. Idioma: inglés. Los requisitos son: poseer título universitario en una carrera afin al curso y contar . con experiencia práctica en la materia de estudfo. La fecha de entrega de solicitudes es: 1977. • Cuatro y medio meses 1.- Cartologia (febrero) .. antes del comienzo de cada 2.- Estudios geomor- curso, directámente en la fologicos, geomorfología Embajada de los Países aplicada y análisis de Bajos, Mariano Escobedo paisaje geográfico (sep- 752 de México, D. F . tiembre). 3.- Estudios No incluyen gastos de forestales (enero) . 4.- viaje internacional de ida y Estudios de suelos (enero) vuelta. 5.- Estudios integrados PAISES BAJOS: Cursos (enero). 6.- Estudios rurales sobre desarrollo de mer(septiembre). 7.- Fotografía ca dos de alimentos de aérea (agosto) 8.- E~tudios ventas al mayoreo y _urbano~ -- ~octu~~e_:_:_ ~ sfsiemas de distribudon. La ·El L-u~es se inicici la sem·ana:·de.-:_--la cultura· ·en·el Campo Militar. _Haya, Holanda del 8 de septiembre al 20 de octubr·e de 1976. Idioma:- Inglés. ... Los requisitos son : _ Funcionarios de alto nivel de mercadeo. Funcionarios de alto nivel encargados de la planificación y control de mercados y distribución de alimentos. Conferenciantes o funcionarios de instituciones de adiestramiento directamene ESTA ES tal vez una de los últimos fotograffas que se relacionados con la in- .. ' ' vestigación O la educación tom~L~octor Leopoldo Garza Ondraza. Corresponde . avanzadas. . a la inauguración de una de las unidades de consulta de La f~c~a limite de en~re~a ' la Facultad -d~ Odont;¡;;-gia y fue captada ·;¡--;¡~t;~d~( de sohc1tudes: 1 de Jumo, - - · - - - __ directamente en la Em- actual. !:_e>,_acompaña el doctor Jaime Mendoza A~aJ~~ baja_da de los Países Bajos, -. ie/e de la Consulta Odontologfa. Mariano E;scobedo 752 de - -- -- - ·· ----- - --··· - - _ce_ _ _ _ - -- de MEXICO, D. F.- Rafael s;alván, dijo que la negativa de la Junta Federal de Conciliación y Arbitraje va a tramitar el emplazamiento a huelga contra la Comisión Federal de Electricidad, "es profundamente ilegal y a~entatoria de los derechos_ de los trabajadores" Afirmó que el derecho de huelga "lo defenderemos con toda firmeza y ratificó que la huelga la iniciarán a las 12 !toras del día 30 de junio. La junta, decidió ayer que "no da lugar a tramitar el emplazamiento a huelga presentado a la Comisión Federal de Electricidad por una coalición de trabajadores, en virtud de que existe registrado y -depositado en la junta un contrato colectivo de trabajo entre el SUTERM_.lJ.~ CFE". Sobre esto, Rafael Galván Maldonado, líder la Tendencia Democrática del Sindicato Unico de Trabajadores Electricistas de la República Mexicana, afirmó que basta ,considerar que la huelga es un derecho de los· trabajadores y que los sindicatos ejercen en nombre de los trabajadores el derecho de huelga, pero no lo tienen de I_!l~nera _a~guna ~~- exclusiva. Garza -Ondar·za'·, ;un ~!lY.X~S~~:;:;.~'. pregonero del;ej~mplo Mtx~~~~luyen viajey internacionalgasto de de . ida --vuelta. Los interesados en mayor A partir ' del lunes se ·· televisión local. iniciará auspiciado por el DEU la Semana Cultural de Se llevará. también ú.Jl. Amistad a _miembros y concurso cie ajedrez; familiares del Ejército dirigido por el Profesor Nacional en Nuevo León. _ Febronio Chavarria y · organizado por- el DeparPara tal efecto, se han tamento Audiovisual del programado diferentes DEU, a cargo de su titular y . eventos, tales como fun- por el l,icenciado . Juan ciones. de teatro, cine Y Manuel Villanueva, jefe del documentales, cine infa_ntil, Departamenteo de ~ .· LERE ·.FLAMMAM ·'VERITA TIS caricaturas para los Relaciones de dicho •:,1 ~ - -chiquitines, f~stivales· arti- departamento. /'. , · sticos actuación del Ballet · ·· Folklórico de la UANL¡ asi - La Semana Cuii:tiral,-·se - ,----..ij~~~~~+J~ ,:!i;f ~~....;....;....;--·...;;~;. -·.;.··....;..,; ·-~ - _;;.;.._..;._____. - - - - , - - - - - - , como la actuación especial llevará a cabo en el Campo No. 55 de artistas de la radio Y Militar. O DE DIFUSION INTERNA DE LA U. A. N.·L. .Abren curso en lnvestigaci6nes Hun\,anas .Una corteza de enfriamiento CtJbre a la humanidad, -dice .81.RectorTodd Para-'qui~rnos la · corteza de enfriamiento · Para qUitarnos la "corteza de enfriamiento" que sufre la humanidad y regresar a la expresión más generosa qu'e es el factor ' · humanístico intrínseco · hay que v9lver a la sensibilidad, dijo el Rector, Dr. Luis E. Todd, al inaugurar la · primera etapa del Curso que: la Dirección de Investigaciones Humanísticas de la Universidad Autónoma de Nuevo León ha ~mprendido sobre Historia, Filosofía y·el Arte. La tesis del Redior fue secundada por el Lic: Rangel y el Profr. Cavazos. El acto, que se desarrolló en la propia sede de la Dirección de In. vestigaciones, Humanísticas que preside el licenciado · ·Eventos.para hoy . Raúl Rangel Ffas, costó con II~ursos de Verano. Viernes 18 de Junio la presencia, además del Rector, del profesor Israel Pafrocfi11ó-~acultaddé "fiérecbó' y Ciencias -Socíales~ Cavazos y el Lic. Raul Colegio de Ciencias de la Comunicación; Departamento Audiov'isual de la UANL y Asociación_de _ Rangel Frías, Profesionales de la Noticia, A.C. -En el acto •inagural, el Curso: . Introducción a la televisión. Edificio 9el Colegio doctor Todd dijo: Conforme Civil, ala Norte. crece el proceso educativo y 8:00 hs. Aprobación de los guiones de ti:l!bajp para 1~ la educación familiar, el ser prodúcéíón de los programas de TV . De los humano entra y se coloca cuatro grupos participantes. inmerso en la sociedad en Búsqueda Insaciable, ~s un film extrao7cHnarto que toca los temas de palpitante · Curso: Fotografía. Facultad de Derecho (Laboratorio donde vive y su sensibilidad actualidad. Este film, pasará el domingo 20 del actual por la pantalla del Aula Magna. · fotográfico, tercer piso), •ciudad Universitaria. se va cubriendo por muchas En leí gráfica sus actores principales. 18:00 hs. Los materiales foto-sensibles. Prácticas. El cortezas. curs·o de Fotografía continuará mañana Sábado, en el ''El rechazo a la libertad, mismo lugar, a partir de las 9:00 hs. en un proceso educativo que Exposiciones: es represivo por 8:00 a 22:00 hs. Exposición "Pensamientos filosóficos". Patrocinio del D.E.U. Sede: Biblioteca "José Juan , naturaleza; el rechazo á la espontaneidad, cuando al Vallejo", Facultad de Derecho. sistema social impide que la gente genere ideas; el El Dr . Jorge Rangel Búsqueda Insaciable, uno pesos. rechazo a la automnomía y a Guerra, Director del DEU de los . ,films más exEl film lleva el tema la soberanía como persona; el fenómeno legal del . traordinariós dirigido por el musical de "Air" de Mike de la Universidad Autónoma Nuevo León, se checo Milos Forman. y Heron y ejecutada por la de derecho, represivo por trasladará hacia San Anestelerizado por Buck Henry. Increíble Straing Band, naturaleza; el sistem¡i social condicionado al y Lyn Carlin, pasará por la, Extraño en el Paralso, Good tonio, Texas, atendiendo una MEXICO, D. F.- Los cinco hectáreasp or-·cada ªprovechamiento de unos pantalla del Aula Magna de By, So Long, Love, Let's a invitación de la Universidad Secretarios de la Reforma ejidatario. por otros; la . sociedad in- la UANL el domingo 20 del little sentimental, And Even de Trinity, donde cantará en Agraria y Recursos ) Indicaron los Secretarios actual. the horses hand winds y el auditorio de dihca inHidráulicos, Félix Barra de Estados, que el dustrial desarrollando Los horarios en que muchas otras piezas stitución unos poemas tecnología sin saber en García y Leandro Rovirosa Presidente de la República donde va a terminar. pasará esta película serán: musicales que tendremos el musicados de Gabriel Wade respectivamente, ,ha puesto mucho interés en Fauré. 17:00, 19:00 y 21:00 horas, gusto de oír. ·Todos nosotros pasamos indicaron que repartirán a este sexenio para que se Anteriormente el Dr. siendo la entrada quince El argumento es un tema campesinos de Sonora que entreguen tierras en (Pasa· á la pág. 4) pesos y estudiantes diez - - (Pasa á ·1a pág. 4) <Pasa a la pág. 4)· carezcan de tierra, unas 35 _Qiv_e_!'sas partes de las ~mil hectáreas. tidades, a campesinos que Agregaron los fun- carezcan de la misma, pero cionarios que la entrega de que sean auténticos camlas primeras 10 mil hec- pesinos. táreas a nuevos ejidatarios, lo harán precisamente antes de que finalice este mes. Rovirosa Wade y Barra García, firmaron convenios con los dirigentes de las centrales campesinas, según México se encue·ntra Langarica manifestó: ·"La algunas que se consideran abstenerse, porque podrÍa los cuales, la mano de obra · afectado por un probl~ma de denuncia, la persistencia, la más democráticas . En afectar a su persona. que se utilice, será • "emergen-cía nacional" fatiga hasta convencer a Monterrey , afirmó, tenemos Durante cerca de dos proporcionada por los como es la educación y de no quien se debe convencer de una prensa de pelea, que no horas Ramón Pedroza núcleos solicitantes de mejorar las condiciones, los cuales son los problemas de ahora, sino desde sus Langarica cambió improgramas·,· los esfuerzos; que afectan a la sociedad orígenes mantiene " una, presiones con los asistentes, tierra. Los funcionarios .de la de no aplicarse bien los mexicana", señalando entre actitud siempre gallarda de en su mayoría · alumnos de SRA y SRH, explicaron que recursos en este renglón, los más alarmantes al de la oposición". Periodismo de la UANL. Su ,las 35 mil hectáreas dentro de dos generaciones educación. Frente a la denuncia conferencia sobre la -resultaran de la ampliación estaremos ahogados por Expresó igualmente que hecha por .uno de los ''Responsabilidad social de la del Distrito de riego del valle millones de analfabetas, • en México más que la asistentes que sin men - prensa" duró menos de 30 del Yaqui cuya primera afirmó Ramón Pedroza censura oficial a la prensa cionar nombres afirmó que minutos , pero el diálogQ1 ·etapa se terminará en el 'Langarica, Director de EL existe la "autocensura" de unos compañeros por parte franco y abierto y en -mes de noviembre, y ,serán DIARIO DE MONTERREY q u i. e n es q u i e re n del gob~rno , Pedorza momentos crudo, se invertidos 130 ,millones de y EXTRA ante el público congraciarse con el gobierno Langa rica expresó : prolongó por espacio de un pesos . . asistente ·a los II Cursos de y que en nuestro país, "¿Quiere darme los nom- hora y media más .. Anticipadamente se Verano de la Facultad de au~que "no estamos ante bres, los hechos, para que Acompañaron al cón·estableció que serán Derecho. una condición óptima con la aparezcan mañana , en la ferenciante en el estrado el creadas' unidades de ex-· Ante la pregunta sobre lo prensa que hace~os y la que primera plana de EL Lic . . Samuel Flores que puede hacer la prensa leemos", estamos muy por DIARIO plotación· colectiva a razón · DE MON- Longoria, Coordinador del de \ina dotaci9n de agua SR. RAMON PEDROZA respecto a los problemas encima de los que ocurre en TERREY?" El. interpelánte <Pasa a la pág . .4) para , a_proxitnadamente · que afectan arpais, Ped-roia otras sociedades, inclusive LANGARICA. señaló que prefería COMUNICACION 0 Búsqueda insaciable, film checo en el cine• club lepartirao·· inás-- tierras.a·-· Recital ·del Dr. Rangel Guerra sobre Fauré Por René MoralesNumerosos universitarios, autoridades, maestros y alumnos, desfilaron ante el féretro con los restos del doctor Leopoldo Garza Ondarza, que fuera colocado desde las 23 horas del miércoles hasta la mañana de ayer en el auditorio de la Facultad de Medicina. Encabezaron las guardias el Rector de la UANL, doctor Luis E. Todd ; miembros de la Junta de Gobierno, ex-Rectores, ex-dir'ectores de la Facultad de Medicina, así como el actual director, doctor Fernando Ovalle Berumen; el subdirector, doctor Alfredo Piñeyro, familiares y amigos del. doctor Garza Ondarza. Posteriormente, los restos del destacado médico, decano de la Facultad de Medicina, fueron llevados hasta su última morada en el Parque Funeral Guadalupe. GARZA ONDARZA, UN APASIONADO DE LA sALUD PUBLICA. 1 El verdadero Garza Ondarza, el doctor Leopoldo Garza Ondarza, como todos le llamaban con sumo respeto y admiración, era apasionado de la sa,ud pública, de la salud del pueblo y de -la educación; un profundo conocedor de las condiciones de salud en el . medio rural y urbano de nuestro país epidemiólogo y director de muchos programas y · campañas de la Secretarla de Salubridad y Asistencia y el Seguro Social, programador de canli'&; -no- de -escritorio, modelo de médico que pregonaba 'su misión con el ejemplo, decano de la Facultad de Medicina. Aún cuando para muchos ya es conocida de sobra la personalidad humana del doctor Garza Ondarza, creemos de interés para la comunidad universitaria, sobre todo para la gran mayoría de la gente joven, tratar de plasmar a través de este breve reportaje, algunos de los aspectos, anécdotas y características más peculiares de este gran médico regiomontano, que nos ha dejado un fogado valiosísimo de conocimientos y tareas por realizar en el campo de la salud, uno de sus ideales que se lleva a la tumba, pero que nos deja como reto a las generaciones presentes y futuras. BREVES DATOS BIOGRAFICOS El doctor Leopoldo Garza Ondarza, nació en Monterrey el 25 de septiembre de 1908 y muere a los 68 años de edad en la ciudad de San Francisco, California, el 13 de junio de 1976 a las 2:30 de la madrugada, víctima de un paro __cardiaco, que le sobrevino como consecue~cia de un padecimiento diabético que sufría desde hacia tiempo. Realizó sus estudios primarios en una Escuela de Tacubaya , del Distrito Federal de 1912 a 1919. Su ba.chillerato en la Escuela Nacional Preparatoria de México de 1920 a 1925. Sus estudios profesionales, en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México, de 1926 a 1931, presentando su examen profesional los días 8 y 9 de junio de 1932. Además ~!Jlj un_ c~rso de Post-grado, como (Pasa a la pág: 4)! los campesin.os Sonorenses la educación -es - ~n ~~prOblema de urgencia nacional: Pedroza. ! Un retrato a lápiz, que la Facultad deMedicTu..<i, guarda con celo y veneración de su maestro decano,el doctor Leopo!do Garza Ondarza. �• Página No. Z I 1 UNIVERSIDAD Monterrey, Nuevo León Viernes 18 de Junio de 1976 . · Monterrev. NUP.VR, ... o\n.Vlernea lR di! .Junio de )Y11~ . UNIVERSIDAD cuencas por las cuales emanaba la fuerza que me hizo estremecerme, algo tan hermoso tan diferente para ·mi y lo mejor es que era una Por: MarcoAntonioWong _Moren!) sensación agradable. A mi _Facultad de Psicolo"la manera de pensar le Y todo empezó debajo de .. : algunas dificultades para mariposa" caminó· len- llamaría amor. bueho lo importante es que · entender lo que hablaban, y -ta mente hacia el Jugar En ese momento sucedió sucedió y que alcancé a es que el sintonizarse en esa donde nos encontrábamos _algo · extraño Y fugaz a la . escuchar, aunque nunca - frecuencia · era algo mi amiga, la flor y yo, solo vez, . ya no veía yo las pensé experimentarlo. Era · diferente para tni, más con que conforme se acercaba cuencas de luz. Fué cuando undia caluroso y.soleado, un dedicación y alegria en mi . senil más su gran tamat\o y !)le di cuenta de que estaba día en que el corazón y el , éor11zón y mis antenas opté por alejarme y me pasé dentro de la gran espíritu · escuchan con abiertas escuché que le sobre un árbol alto, ya que mariposa_... Y decidí exclaridad las voces internas y decía la mayor a la más creí que ahí no me alean- -Plorar aquel interior tan con más razón. la algarabía pequeña: sabes hermana zarfa, y la "gran mariposa" nuevo para mi, aunque, del mundo. El pasto invitaba mariposa, el otro día pasó me siguió hasta ese Jugar y realmente no podía volar· a retozar y los arboles con su algo extraño que : aún no se mantuvo . a cierta con mucha libertad empecé! suave ~lento a disfrutar• a logro saber• no supe si fué un distancia Y fué momentáneo a recorrer aquel paisaje que gozar de ese milagro de la suei\o o una realidad, lo que senil que me invadía tenia de todo, grandes ríos . naturaleza. Los cánticos de _cierto es que estando • una fuerza que hizo los pájaros parecía ser que visitando a una de mis flores estremecer mis alas y mi me comprendían y com- predilectas con la cual llevo cuerpo entero, fué partían aquella experiencia. una gran · amistad, vi momentáneo y después de Todo estaba en . su lugar, m_overse en la tierra algo ésto recordé lo que _una vez -perfectamente organizados como siempre ha estado y que a primera_ vista me escuché de una hermana por los cuales corría ·un .era Solamente cuestión de impactó, era algo así mariposa "recuerda que tu liquido de colores sentirlo y verlo. · como ... pues mira; para que primer enemigo es el miedo, agradables ¡¡ la vista, había · Y estando retozando en el me expliqúe mejor era una y-que -al veñcerlo, ya nunca también pequeñas montai\as pasto_ y disfrutando del . "gran mariposa" aunque no jamás podrás considerarlo que se diferenciaban unas de paisaje, fué como escuché · tenia la forma. Llamó mi tu enemigo". El recordarlo otras por su forma y color. una ."conversación'' que se 'atención el hecho de que se me hizo reflexionar y decidí Todo era nuevp y agradable llevaba a cabo entre dos movía con lentitud y su gran . no volver ·a alejarme. En- para mi, así que decidí mariposas (o es que acaso tamai\o, ya que media como tonces fué que la gran detenerme un poco para -las mariposas no pueden. varios cientos de mariposas mariposa se acercó más y disfrutar y meditar. comunicarse?) . T111e ·reunidas. Esta "gran . percibí a través de sus dos Estando _asl escuché un Realidad Testamento ideolóaico de José Alvarcido Una familia -feliz Oos· mll _as p·¡rantes Una densa --n:11¡be --de· DEMOé}tACIA EN ' febrero. Ya para ·estas; silencio ha caldo sobre la · ESPERA fechas han : polltica. Las palabras se La Democracia, entre! descartados ·_· v~rlos·, . han ocultado y las bocas tanto, espera en _un [ nombres, aunque nadiel . sido/ · \ J>ágina No. 3 ruido tan cercano que me hizo buscar el origen de aquel estruendo tan rítmico. · Gran sorpresa me causó el ver aquella montaña roja, era algo similar a unas cataratas que conocía. Esta montaña era la que distribuía ríos y arroyuelos de la gran mariposa. Al posarme en la gran montaña roja, descubrí que no solo era el centro organizador de los torrentes, sino que ahí era donde radicaba la fuerza que emanaba por las dos cuencas, esa sensación hermosa y vivificante que yo había bautiza!lo como amor. Cuando descubrí ésto último, empecé a' sentir que han enmudecido. No se rincqn y aprovecha para l sabe cuáles. otros perescucha nada y, sin zurcir su manto. Mañana •manecen· en las' listas; embargo, son. dos mil los recorrerá una vez 11uis el pero pueden ser borrado& · · aspirantes a la_s curules : camino y no sabe si _lo a última hora. Este es .el! de la Cámara de · encontrará risueño l .peligro. Diputados. Nadie emite _asfaltado · o lleno dt ~ - -· . - ,_ J 1 una sola voz y sólo piedi';ts y de zarzas. Los dos mil aspirantes la gran mariposa se movía y pueden verse .las señas y , - Todos los aspirantes deambulan en silenclo. l volé hacia las _dos cuencas los ademanes · ep una son, por lo pronto, Hacen una polltica de con el fin de ver que estaba espe_cle d~ · j demócratas, aunque ademanes y de gestos y pasando, y escrito estaba que haría otro. sem1oscur1~~d. · tiene su buen cuidado de parecen . personajes de l descubr1inienfoinas-:-Lo Cada aspirante supone :llamar a la puerta de la una pell~ula antigua. La ,_ vi fué otra gran mariposa, que entre mayor sea -su ·estancia donde se· Democracia zurce · su · solo que ésta poseía silencio m~s grandes son . 'descifran todos los manto·· y, a la hora def características diferentes, y "sus poslbhdades. Todos, misterios. Una puerta aperitivo, surgen -·-· tenia un · aspecto místico y -:natu_ralmente, se han hermética que no se "jalboles" y campar.•··· _·. ¡eumdo en la capital Y abrirá sino hasta la ("Apuntes -al Vuelo.,, .·,. · (Pasa a la pág. 4) deambulan, mudos. última semana de Excélslor, 3·_11-67), aunque r-is'ueños, por, pasillos y antesalas. Por las mañanas asisten a los cafés de los polltlcos y contemplan sus ·esperanzas frente a un humenate plato de ' _Por Héctor· GonzáleZ· y González ,. , - chilaqulles o una ración Las éosas varían con las épocas, lo mismo que las·,: ·de huevos ranchéros. La palabras. · hora del aperitivo los A últimas fechas quedaron en nada los términos -: encuentra junto barras izquierda, derecha y anticomunismo, Fueron tantos 1pos / pobladas de "jaiboles" y - que se endilgó tales epítetos que la palabra perdió su ca 1111,1aris mientras una -esencia. · ... teorla polltica se desliza Cualquiera podía ser ·llamado así e inclusive de dos suavemente: cada . maneras opuestas al mismo tiempo. Si, por ejemplo, aquí dijéramos qUe Echeverrla óLójiei . candidato debe llegar a la curul con una auténtic"a Portillo son anhcomumstas, mobvaria ·a ·risas por un ' mayorla de votos limpios lado. Habría quienes dirían que · esa es ·una posición - ."izquierdizante" y otros más que los dos personajes 1 . _.. _ Jorge Luis Borges en su: favor. · pertenencen a una "burguesla nacionalista", mientras· 1 ¿CuántQ~ creen verque en el exterior del país al Presidente 10 acusan de -· En uno de ·1os ·días de ¡'u1io. d·e ¡95'2, el . Osible. Una alc.ancfa· de lata rec1'bla la daderamente en . la , servir a "intereses comunistas" . · •l teorfa? Los viejos dicen : ¿Los entiende usted? . _ _ '°',enlutado apareció en aquel puebljto d.e l •·cuc>ta de.dos pesos y a muchos no les bastó profesarla y los jóvenes Además, esa serla una posición-·siibjetiva-ylicri~ .,::, Chaco. Era alto, flaco, aindiado, con una venir una sola vez. está obligada a ser ob¡ebva y de conceptos, mas'que de ¡·-, 1 cara inexpresiva de.opa o de máscara; la• muestran . entusiasmo. gente lo trataba cori deferenéfa,"no por _é l , . ¿Qué suerte de hombre (me pregunto) Los votantes sen-· pe~~º~!!~ cambios dela l)a~labr~s_ no nace mucho q~ ; ·;: ~inO'pOr el que representaba o ya era. Eli¡¡¡¡i ideó_ y ejecutó esa fún~b_re farsa? ¿Un cillamente esperan: Pero 1 escuchamos por priinera vez ·una que quizá se imponga~ . . un rancho cerca del río; con la ayuda de fanático?, .un triste, un alucinado o un: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,dos mil aspirantes-¡¡¡,¡¡ · pronto de moda ;· "terrorista verbal",. con la que , , · unas vecinas, arm,ó una tabla sobré dos impostor y .un cínico? ¿Creía ser Perón ar P~r Isll!.ael Vidales. realmente muchos sei\alaron a un compañero que se opon!¡¡ a una decisión ,: , ·caballetes y encima una caja de cartón con' representar su doliente pa¡ief- de .viudo ciento y pico de curules. . • 1·1s - ta. · · ·. l!;ra el día 16 <le noviembre of1c1a .una _iñ"uileca . . . de pelo rubio. Además, en• macabro? ,La, hist,oria .es increíble pe.ro EL MES DEL SILENCIO Otro ejemplo es la palabra "porro", que se endilga 'a ,,, , ,cend1~ron cuatro velas e_n candeleros altos ocurrió y acaso no una vez sirio muchas, de 1827 ... apasible y soleado, Nadie sabe todavía claro y transparente. · grupos de choque que "existen" en las instituciones , Y pusieron flores alr~d~¡:lor. La ·gente no con· distintos actores . y ·con • diferencias . , éuántos serán los cÍlas del, educativas superiores. El palacio estaba lleno de -·_. . ·, · ta~dó e11 ~cudtr. _V~e¡as desespe~adas, locales. En ella está la cifra perfecta de, gente vestidifCOmo üfüi .~µ Por el Lic. José González Alcalá silencio, · más :tod. o s ¿Cómo nació ese éplteto?. _· . · · . . . , <· chicos atómt_~s, peone~ que se quitalfai¡_ úna época irreal y es como el'reflejo de un . , ···¡'" la t"-_•_j¡_\ ,! < ---., , .. . ...,,... ........ - •• ~ ,. "1 '•'· .. gran, 188 ·• y· en , 0005~ )os.....-....... 1.:v-., ·:••": .•.. ,.,.,. '',""'"' Facultad de Trabajo Social. . con.?e_¡¡pe!O el.casco d~ c?rcho1 desfilaban ,, suei\o o ·como aquel drama eñ' eJI drama /" ' esper,ll.11 que en la última -- -..Hace, diez- ai\os,•lo~_Jlam41>,amos grupos; de ,i:hoqµe~,v:i Jugare.. ·el tema de --·con- ' '" - - -- • ·· ·· •-fueran de derecha O de' izquierda. , ... • _, -s :'__, •• . ante la ca¡a y repellan. M1senbdo_¡,ésame, que se ve en :Hamlet. El enlutado no ·era semana 'de • febrero versación era ... EL PADR.E Pues b[en, se supone . 0 suponía-, que Jos ¡,urrps" son. ,. : .. . Ge~eral._ . Es_te, muy compungido, los Perón y "la ·mufieca rubia no era la mujer· En los estudios de crítica ponuca es frecuente en- planteamiento es afirmativa, es evide~ie el he.cho-de que 1Íonarán las . trompetas .' MIER. De pronto, todo el contrar juicios de valor referentes a la demagogia (ese golpeadores profesionales. su misión es el dai!o. flsico·. 1-.- , ~- recibía ¡unto a la _c~becera, las _ma~os Eva Duarte, pero tampoco :- Perón era Entonces sabrá quiénes murmullo y trajinar se arte de engañar a las masas) tan escencial al arte de "la en la relación maestro-alumno, es evidente el hecho de que - Sin embargo dlas airas -escuchamos una variante~--.· _ ,cru~adas sobre el vientre, como mu¡er Perón ni Eva era Eva sino desc.onocidos o interrumpió por un largo y · política (búsqueda del poder por los medios .ins- ambos entre sil engana al-otro, es <1eclr;'consciente-o: han sido los designados · Alguien dijo qu~ bace'n más·aalfo ii"lás· instl_iuciones los , • . encmta. Alargaba la derecha para anónimOs (cuyo n_ombre secreto y cuyo para contender en la , agudo toque de clarín t i t u i o n a I i z a d o s ' s o c i a I m e n t e ) .. inconscientemente la transmisión de los conocimientos es "porros intelectuales", pero sin especificar <;uáles soólas .. _ J' _ ¡estrechar )a mano que le_ tend_fan_ y con- _ rostro · verdadero .. ignoramos) que bloqueada o dificultada por ciertos mecanismos que es _justa democrática_ y los¡ anunciando la entrada de En tales estudios -generalmente hechos por comencar~c_ t!l_risticl!_s_ ~~ ellos, asl podrá usarse_!~ palabrai. par~ _ . test~ba con entereza y res1gnac1ón. Era el : figuraron, para el crédulo amor de los · don Miguel Ramos Arizpe. necesario descubrir y analizar -éste no· es mi propósito demás retornarán, . cualquier tipo de persona que piense .auerente al que • destino. Se ha hecho todo lo humanamente ..arrabales, una ·crasa mitología. En la puerta esperaban taristas de los acontecimientos de actualidad- es fácil , por ahora. Pero vis\as las cosas desde otra _perspectiva, · . tristes, a sus distritos con pronunc,l\ · · -- --don Guadalupe '. Victoria, encontrar dos aspectos de relevante importancia. la de la responsabilidad del maestro en el ensei\ar y la.del . • Don Nicnl~s Bravo y otros En primer lugar, se supone a la demagogia como alumno en el aprender , la cuestión se· vuelve tan ,la - vaga esperanza· de Hay maestros qúe cuoren su ineptitud contando chistesj , , ·· más. formando parte de la realidad polftica en ta que cumple neurálgica que las molestias que causa _su tratamiento a sus alumnos. A veces no les gustan los "anun~j9s"I, p.ero recibir un consuelo. _Arizpe iba pe_nsat_lvo, con una función tal, que dé no existir, podría pensarse que induce a considerar las cosas sólo desde el punto de vista Por · hoy todos hacen · quisieran que su nombre estuviera e_n todos los de gaE , ~ cabizbajo, con el divinfsimo el sistema social en su conjunto correría el grave peligro funcional. Es entonces cuando la valentía de bien y el sus cálculos. He sido, se · neón de la avenida- Morelos. :¡ en sus manos y una oración de perder el mínimo de equilibrio necesario para la riesgo a perder las posiciones alcanzadas se presentan dice · cada uno de ellos, Otros encont~a_ronuna forma de salir de su fracaso _Y ell en sus labios. conservación de los valores ma's caros a la sociedad. En como presupuesto indispensable de la crítica académica anonimato. Gritar y girtar hasta convertirse en escan, fi.e l a mi partido, En la cama estaba Fray segundo lugar, el problema se enfoca desde el ángulo de a nivel . politico. _Han sido en los últimos años los . disciplinado y discreto. dalosos y cuando, por faltas alreglainento d_e Poli~fa Y, · Servando; con una cabellera la moral ~ocia! y se conceptúa a la de(l\agogia como una estudiantes quiene·s se han atrevido más en este tipo de No he hecho, se repiten Buen Gobierno son llevados presos, aprovechan para copiosa y ·ondeante que se falta grave a la dignidad del pueblo al considerársele decirse victimas de la _brutalidad. policiaca. · , _..,• Aureliano-Tapia Méndez~ crítica. • · todos, nada en 'contra de derramaba en la almohada. como Jo hago aquí-, como un engaño. Establecidas las -premisas ~n_teri_ ores, ya es posiblt;_~!l~ 1as O rienta c 1 ne s , . , O mejor. Escribir' subjetivamente, sentir -~¡ tecbai:o y 0 -Arizpe aplicó los Santos Por otra parte, la academia (forma institucionalizada reproducir su engendro para repartirlo como volantes-,y respuesta a la interrogante arriba planteada. .· g·enerales. Pero no se A la memoria del Benemérito de la . E_n gendró mil vidas Oleos al dominico luchador -a través de la cual el que sabe transmite conocimientos al decirse victimas de una "vanalid!d", según ,sus própias El maestro para impart,ir sus conocimientos cuenta con infatigable por . las causas que no sabe) que en la estructura social de México existe· una estructura tal que no' le permite totalm·ente in- sienten tranquilos. palabras. _ . · . . ! ~ tu paternidad · , Educación eii Nuevo León, D. Serafín libertarias. -- Y las lágrimas · en los diversos niveles de la educación, forma parte en tegrarse a la relación maestro-alumno ideal (aquella Con la tónica de moda ¿siquiera alcanzarán á ser ' La psi_c ologfa del brotaron de los dos, gigantes d llamados "terroristas verbales" o "porros _ in _ de la nacieóte ReP,ública . . iverso grado de la estructura política nacional y, con- relación en la que la transmisión de los conocimientos se aspirante es complicada. que alcanzó el misterio Peña, en el 50 aniversario de su telectuales'!?. · Padre . Mier 'esiaba _ secuentemente, participa del fenómeno ·de la demagogia. realiza sin obstáculos importanes). Diéha estructura Los -anhelos se mezclan Usted defina. próximo a morir y él mismo ' Lo anterior no tiene discusión. Sin embargo, ¿De qué - académica es inestable a causa del concurso de algunos ·con· 1as frustraciones y de la eternidad, muerte. babia invitado a su funeral manera a la demagogia se concreta en la academia, y elementos disfuncionales que se pueden resumir en lo las inquietudes con -las en esquelas que. entregó _ c_ól!l__Q___es enjuicia<!a ,cuando se le considera una in- siguiente: alumnos con carencia de información Y ex.- esperanzas. A veces los ·y tu eras el sembrador, Quiero evocar con cariño personalmente a Ias.·que sólo .mortalidad? La respuesta no salta a la vista, por lo que es . periencias mínimas necesarias para iniciar con bases ·· levanta un sentimiento de faltaba agregar la. fecha del óecesarfo antes de enunciarla hacer algunas con- claras y firmes el estudio de una materia del plan de y sembrabas la semilla quiero evocar tu figura t'or LUIS BARRERA SAL!NAS , deceso. sideraciones. estudios ; deficiencia en 111 disponibllidad del material ' superioridad Y a veces los · -Padre Mier había sido un Por un lado, es posible ver en la demagogia académica necesario y auxiliar que requiere el maestro para ' abate la desconfianza. , Ojalá que el Presidente.,- Di~u_ta<1os, :sen?d1>res_; bendita, en los surcos vírgenes,_ . tu figura quijotesca artífice de las fugas y una función. Es decir, en la relación maestro-alumno es realizar su objetivo de enseñanza. El alumno, por su Sacan, sin embargo, ! :Que serán en muy reciente nos éonvenzan,si Sellores evasiones ... no hubo cárcel ·posible encontrar los requisitos sin los cuales ésta per: - part~ encuentra ante si que el camino que se le o_fre!!~. fuerzas de · flaqueza. .. - ' de la verdad y la vida. siempre ·rodeada de niños: que lo detuviera ... y el día 3 dería su grado mínimo de estabilidad necesario para . -eso será lo congruente-- reon obras, que ¡;; .'¿Hasta cuándo durarán Estoy convencido de que los resortes de la conducta 4 de diciembre de 1827 em- conservar su propia naturaleza. Si la respuesta a este (Pasa a .la pág. ) los dfas de silencio? son amores,: -¡Ño como ;uzga -la gen~;-- ___;. ' prendió su última fuga. · -- ··- ~ - ---- - - -'· . . . . t . _femenina escapan con fortuna a todo escn1dnio. y a todo El entierro del cuerpo del , • ·trazo racional. Y querer explicarlos por las corazonadas o 11 Sabias el lenguaje de las flores Quiero evocar tu _figura Padre Mier fue solemne, la fuerza del Instinto sólo seria otra prueba de la remoestuvo presidido por don ' y de las mariposas: zada fatuidad masculina. Me refiero, por supuesto, a aqueNicolás -Bravo, pero ni aún _tu figura patriarcal en su muerte tuvo descanso llos impulso~ que llevan a la muj.e r a realizar actos que ' Pfrector' el insigne regiomontano, sabias traducir para tus hijos con alma de serafln involucran su · propio destino. pues cuando el partido i>R. LU(SE,JODD liberal exclaustró a .lo~ . _ $ecretarló General .· . las voces milagrosas. siempre llena de_amargura. 'frailes ... se cuenta que ·un tal L_IC . .JESUS LOZAN-0 DIAZ Sólo de este modo p·u edo explicarme la conducta de Antonio Carreóri rabioso por • : DirééÍ!>r , · -· Hilda en _a quella hora en que la vida, simple Y esplendorono ·haber logrado nada de ,LIC. JORGE PEDRAZA . .. ' . . " ,SA.T.Jl\T·A S . . . .. sa, se impuso a mi empobrecida fantasia, a mis sueños desplata, oro o joyas, sacó del Que ·hablan las estrellas; Siempre nostálgica y· triste Lic. Sergio Guillermo t:astillosepulcro trece cadáveres . Súbatrec_tcir E.lecútlvo .. . coloridos. Pero la mención de la palab.-a sueños no debe momifica<!os entre los que .RECTOR . GONZA'LEZ Y - Indistintamente, en lo económico y polftico, el Para tal caso si ·at gobierno del pals huésped de la in-! el ritmo de las hojas que parecia de un abuelo interpretarse en el sentido de que las vivencias que estoy . se encontraba el del Padre <.{)NZALEZ.- , militarismo es una arma inevitable de los -países versión le conviene económicamente que funcione fa _ · , Gerente . . · recreando ocurrieran fuera del plano real. Nada de eso . Mier. . . poderosos que utilizan sus ejércitos para J!_Uidar los inempresa trasnaéional, se obliga a firmar un convenio:¡ y tantas voces bellas que se daba en el anhelo 1 N G . · -V. 1 C E N' T E Los colócó luego a lo largo T\lmpoco son producto de un instante de alucinación, porterese d e iañ adón invertidos en el ámbito internacional que sirve como supuesto para el presente caso-, pudiendo¡ GUERRERO :·. CAN TU . del portal ·de la Diputación y · .. - . Jefe de Redacción . Cualquier país (Rusia, EUA, Francia, Inglaterra, etc.) que consta a quienes me conocen que soy una persona en decir ese convenio en una de sus cl;\sulas: .- En caso de del mundo de los sueños. de llenar el vacio inmenso. profirió insultos a los RlC/\RDO- RAMIREZ que está catalogado como potencia mundial, tiene su que por motivos impredecibles el país huésped de la¡ su sano juicio. En apoyo a esto podría añadir los siguien- _ cadáveres y golpeó .:sobre • . :: ..:MUf<OZ ·. . ·. potencia militar. La carrera económica y polftica de inversión se vea afectado por una guerra interna o ex• . • _J ' ' •, . . . : • tes datos: :me llamo Pablo Rabiela y soy originario de·! surellos tratando de cualquier país debe ser igual o mayor en su carrera terna, los EUA podrán intervenir en la seguirdad de esa .. - Jefedelnjorrriaclán ·- .. · de,-trozarlos. •J. 1,_, militar. · -· LIC . JUAN · ROBER'l'◊ nación para salvaguardar su "siste_m a democrático" yla ¡ ., ' Abuelo, sembrador, Que en larga desventura Por este hecho Carreón de! pais; soy más bien bajo~ caricuadrado y un- poco gordo. Es así como el ejército como policía internacional de• paz y seguridad de sus habitantes; por tal motivo ambos , · 1. ,ZAVALA fue nombrado Coronel ¡Así CUERPO DE REbACTORES Camino de mar.era netamente desgarbada y tengo la imlos país~poderosos que tienen intereses en otros palses, países acuerdan y firman este convenio, •previa¡ • t_ ,poeta, soñador, te clavó en los ojos claros es la humanidad!. JOSE REINA AiÚúNA presión de que una de mis piernas es más corta que la otra, se hace de colonias militares o en menor grado de bases_. obligación de los EU A de instalar una base militar en la · ·, 1 Los cadáveres - perRedactor Dep_ortivo.-- · Estudlanttces militares para después con"._ertir a esos países con ba,ses : zona norte .... (Y como el nafs J¡uésped de la inversión - . '· alma de serafln. o viceversa. Pero estos datos sólo sirven para oscurecer más la sombra de la amargura, manecieron varios días en el •E/lTUDIANTF HOMER0 Alej~ndro Treviño Tainez ·_ militares en sus "aliados" y "satelites" de su poderlo , país pobre sub-desarrollado, necesita inversiones para su 1 . ' .; lugar hasta que un italiano la conducta de Hilda y hacerla más inquietante . Se comMario Martfnez Qseguera . :_ TIJE-RINA militar mundiaL desarrollo industrial, además que de hoy en adelante vá á1 · • no muy cuerdo los compró y Hoy resplandece en oro. nostalgia del viejo hogar. E.lisa Navarro · · prenderá, entonces, quP. c¡uiera dedicar e stas lineas a su Vemos de ese modo cómo los gobernantes de· las con ellos se embarcó hacia Relaciones Públicas contar con la ayuda de la "Alianza para el Progreso" y la ' ·• : . Rene . Morales recuerdo . . grandes potencias mundiales utilizan al ejército- ¿Para Argentina ... no se supo que A 1 b e r t o· G o _n z á I e z _ "Agencia Internacional para el Desarrollo" para poder !·_'d!GUEL VASTil,l~O pasó después. qué más puede servir un ejército?- como punto de apoyo contruir una más firme infraestructura interna MARVO . FOTOGKA.1'-0S Todavía en Monterrey, . de sus decisiones_polfticas. desarrollo social, incluyendo además un "regalo" ( en la ' La fecha de tu muerte _'rú, coml! el Maestro No poseo la fatuidad suficiente como para afi r mar qu e ) ' Alvaro ·a í os podemos decir que el Padre Tomemos como 'ejemplo que una empresa privada de . Asesor Ju~lilicQ .diplomacia se, llaman "present_ e s") para e\ señor Gregorio Ríos . he sido amado por las mujeres, aunque he COI/Vivido con Mier no ha tenido descanso, LIC. FRANCISCO GON· los EUA, como la Generals Motors, desee invertir 50 , Presidente o Rey del país anfitrión de la inversión, éste , , y honramos tu mémo~ia parecias decir: Filiberto Robles Ruiz. su estatua ha sido colocada ZALEZ SALAZAR algunas, las he amado a mi manera, etcéter a . Con Hilda . millones de dólares en un país equis. para montar una último acepta y firma el susodicho convenio, incluyendo ' · en diver·~os sitios ... tal vez . empresa fabricante de automóviles. El gobierno dé los todo esto fue distinto en más de un sentido. Cuando más la .base militar que se encargará de salvaguardar el con un canto perenne "Dejad que los niños sea que el famoso an-1 "si~tema democrático" de ese país). · La ·correspondencld 'JI valorea deberan dirigirse a las oficinas generales : Depar- §_stados Unidos....11.or medio rl.el Secretario de !_a Defensa o tarde éonoci a André Breton casi llegué a la conc lusión dariego, el gran dominico, el tamento de Difusión Noveno Piso, Torre de la Rectorla, Tel.-52-14-90 · Ciudad · del Pentágono, tiene que buscar cierta seguridad para Casi ningún continente de los cinco que componen la , en aras de la hisioria. se acerquen a mí". · eterno luchador por la de que con Hilda me fue dado vivir el número único, ajeno Universitaria. No ,e ·devuelven orl¡lnales. Dl,ellado en el Departamento de Difusión e , aquella inversión de la GM, como, por ejemplo, firmar un Tierra, se han salvado de la "ayuda" norteamericana o . .(. : libertad... sigue planeando Impreso en los Talleres' de Edltorlal"EI Porvenir, S.A. ·a correspondencias o atadura_s de tiempo y lugar. acuerdo o convenio entre EUA y el país anfitrión de la . nuevas fugas ... 1 ·<Pasa a la pág. Sl inversión. · REALIDAD 0 Luisa Valenzuela Nuevos epítetos que nada- dié8",·i Los mejor calzados El · Simulacro Muerte de_lPadre p· Mier para H ... ' '\. \' .. Aquí pasan cosa~ raras a Demagogia, Pol1tica y Acade.mia que para ··+- . e i ;Alma de Serafín PERLITAS Invasión de mendigos .pero queda un consuelo: a pinguno le faltan zapatos, zapatos sobran. Eso·sí, en ciertas oportunidades hay que quitárselo a alguna pierna descuartizada que · se encnentra entre los matorrales y sólo sirve para calzar a un rengo. · Pero esto no ocurre ·a menudo, en general se encuentra el cadáver completito con los dos · zapatos in• tactos, En cambio las ropas sí están inutilizadas. Suelen ,presentar orificios ·de bala y manchas de sangre; · o han sido desgarradas a latigazos, o la picana · eléctrica . les ha dejado unas quemaduras muy feas y difíciles de ocultar. Por eso no conta• mos éon la ropa, pero los zapatos vienen chiche. Y en general se trata de buenos zapatos que han sufrido poco uso porque a sus ·prqpietarios no se -les deja llegar demasiado lejos en la vida. · Apenas asoman la cabeza, apenas piensan (y el pensar no . ddcrioi-a los_zapatos) ya . está todo cantado y les basta con dar tinos pocos pasos para que ellos les tronchen Ja carrera. E~ decir · que zapatos encontramos, y como no siempre son del número que se necesita, hemos inst 1lado en un baldío del · Bajo un puestito do •' ~n_jc. · ·Cobramos muy contados pesos por el servicio: a un mendigo no se Je ·puede pedir mucho pcr,, · sí que contribuya a pagar la yerba mate y al¡(m bizcochito de grasa. Sólo ganamos dinero de verdad cuando por fin se logra alguna venta. A ve, ces los · familiares de los ,muertos, enterados vaya · uno a saber cómo de nuestra existencia, se llegan hasta nosotros para rogantos que les vendamos los zapatos del finado si es que los tenemos. Los zapatos son lo único que pueden enterrar, . los pobres, porque claro, jamás les permitirán - llevarse el cuerpo•. Es realmente lamentable que un buen par de zapatos salga de circulación, pero de algo tenemos que ,iYir también nosotros y además no podemos ,negarnos, a una obra de bien. El nuestro es un verdadero apostolado y así lo entiende la policía que mrnc.. nos inplesta mientras_merodeamos por baldíos, z:mjones, descampados, bosquecitos y demás rincor:is donde se puede ocultar algún cadáver. Bien sabe la policía que es gracias a nosotros que esta ciudad puede jactarse de ser la de los mendigos. mejor calzados del mun<k · Para no olvid.ar a Hilda - Imperialismo Yanquí y Ruso, éen~r,u La participación política cie los -mili·t:ares en la economía mundial! ~--. " ! I ,f.¡ y: . 1l En.. aquel tiempo trabajaba. como profesor -rural en-una pequeña población del sur del pais. Este es el dáto pri~ero. La impresión es doble y pddria expresarse asi: canto de búhos en la madrug;ada,, relinchos y coces de caballos, voces apagadas del hombre, del arriero; por la otra parte, por el reverso: el rostre pálido de Hilda, su seno tembloroso tras el escote, la mirada furtiva y el oscuro terror de siglos, un par de monosilabos, un puñal ocio_so sobre la mesa, y . el "usted" más vivo que me ha sido dado oir. Me gustaba Hilda. Me gusta todavia. · Nunca he dejado de amarla. Su rostro aparece siempre con su doble condición de piedra y de rocio, de mutación y de permanencia, pálido Y hermético como una. figura de la época rosa del pintor. El hombre terminó de aparejar sus animales. Partió antes del alba. El canto de búhos se: diluyó entre el polvoY las sombras del camino. La terrible quietud ca¡npesina volvió a posesionarse de los seres y de las cosas. Hilda fue mía en los minutos del -alba. En lá forma escueta, carente de atuendos, con que la vida · suele decorar los sucesos que nos marcan. Ignoro, o he olvidado, los detalles. Sólo tengo algunos datos: Hilda vivia con su madrastra y eon su padre, el hombre del · hatajo. Yo vivia solo, en la enorme casa vecina, de adobes y tejado rojo que renté por cincuenta pesos al mes. Para entrar en tni _habitación, en la que vivi o ·niori con Hllda nuestro número único, ha,b!a qué hacer un gran rodeo y entrar por la puerta del corredor. Pero Hilda estaba, estuvo siempre, fuera de mi mundo. Dados los antecedentes del caso, se comprenderá que era inevitable la separación. Lamento la espantosa frase que antecede; puede el que lea, si le place, cambiarla por (Pasa a la pág . _4) �., Mnnterrr,w. Nuevo 1.ei\n Viernes 18 de Jun·lo de 1171 _UNIVERSIDAD Garza Ondarza ... ....'( Viene de la Prim~r~l Maestro en Salud Pública en la Eséuelá de Salubridad y Asistenci~ de México en el afio de 1948. 1,¡erc10 la medicma durante 45 años, primero como médico privado en la ciudad de Cadereyta, Jiménez, de julio de 1932 a diciembre de 1937, de donde se trasladó a la ciudad de Monterrey para ejercer como médico de Enéro de 1938 a Enero de 1948. Además ocupó los puestos de Médico Sanitarista·, médico de tiempo parcial, tiempo completo,.Jefe de Unidad Sanitaria , Epidemió.logo del Centro de Salud, Epidemiólogo Estatal, Jefe del Departamento de Administración hasta lograr su retiro por jubilación de la S.S.A., en donde prestó sus '; servicios de 1938 a 1969. De enero de 1946 a Septiembre de 1963 trabajó ¡ como médico del Seguro Social y ocupó también en , esta institución los puestos de médico general médico del Servicio de Enfermedades Transmisible·s , Médico del Servicio de Medicina Preventiva en donde consiguió su retiro por indemnización el 15 de Septiembre de 1963. Fue maestro universitario, de 1938 hasta el 13 de junio del presente año (1976) impattienda su última clase el viernes 11 del mismo mes, de las 12 a las 13 horas, en el Auditorio Gudelio Marroquln de la Facultad de Medicina de la UANL, ante un grupo de 210 alumnos del 4o. año de medicina en la cual desarrolló el tema del "Servicio Social del Médico" proponiendo una gula para hacerlo realmente como se debe, no como se ha venido haciendo hasta la fecha . Además ocupó el puesto de profesor de propedéutica quirúrgica del primero de Enero de 1938 al 30 de septiembre de 1946. Profesor de Higiene en la Escuela ele Bachilleres Diurna y Nocturna del primero de septiembre de 1938 al 31 de agosto de 1946. Fungió como Secretario de la Facultad de Medicina del primero de noviembre de 1938 al 31 de agosto de 1943. Secretario de · la Facultad de Odontologla desde septiembre de 1939 al 31 de agosto de 1944. Desempeñó el papel de profesor de Higiene y , ,. Demagogia••. ' ,{Vierte de la _¡,ág, 2) ·. para prepararse para la vida está plagado también de • , lementos disfuncionales . Por ejemplo, se topa en la · ·' relación maestro-alumno con· profesores que no lo entienden adecuadamente y con insuficiencia de material pará la investigación_. _ . _ _ _ _ Los anteriores señalamientos es fácil encontrarlos en otros estudios, per<1 siempre aislados del contexto general del concepto de demagogia y menos aún del . concepto de demagogia ac,adémica. Si a nivel social : global es menos dificil encontrar aspectos funcionales que lo sean también demagogia, (la existenca de a\gunos partidos de "oposición"; la democracia en México, etc), en el terreno de la academia la dificultad se debe ·ante todo a la necesidad que el sistema social tiene de conservar la imagen dé "seriedad" que, a la ~ducación, e todos los niveles, le es indispensable. De ahl que todo · estudio de la relació_n académica para encontrar sus elementos funcionales y disfuncionales, y las pollticas . ." que tratan de conservar y perfecciona~ los primeros y ; convertir a éstos los segundos, sean estimulados Y· ; aplaudidos por ásperos y crudos que sean. No sucede así. : con el estudio auténticamente serio.. de la realidad '. académica al que le es indispensable h,a cer '· señalamientos concretos de responsabilidad. Para esto se l requiere primero · aceptar que existe· el engaño (la { demagogia académica) y aceptar en seguida que se es f responsable de él. Tanto engaña el maestro al alumno, ¡ como éste a aquel. ; Asumiendo la responsabilidad uno y otro, ¿no ; desmontarla lo que la explicación -j4stificación funj cionalisia llama elementos disfuncionales? y más· aún. ~ ¿No se lograría desmontar igualmente los elem~ntos 1 funcionales que conservan el engaño y a veces se 1den• ¡ tifican eón éste?. Es necesario pues, iniciar· la critica a ; nivel político de la demagogia académica. Medicina Preventiva, Jefe del Departamento de Medicina en la Escuela de Laboratoristas Cllnico Biólogos, desde su fundación el primero de septiembre de 1940 hasta su fallecimiento. Profesor de Clinica de Enfermedades Transmisibles en la Facultad de Medicina de Enero de 1950 a Agosto de 1962. Profesor de Higiene y Medicina del Trabajo en la Facultad de Medicina de Enero de 1950 hasta 1968. Fue profesor de la Escuela de Trabajo Social del lo. de septiembre de 1949 al 31 de agosto de 1973, profesor de E¡iidemiologla en la Facultad de Ingeniería en un Curso de Post-Grado 1963 a 1971. Fue médico auxiliar del Servicio de Ginecología. (Enfermedades venereas) en el Hospital Universitario ; Director interino de la Facultad de . Medicina · durante una semana en 1969. Director provisional de la Facultad de Medicina y el Hospital Universitario del 11 de Junio al 7 de Noviembre de 1971, en ambas ocasiones por ser el decano de la Facultad. Hasta que por fin en merecimiento a su gran capacidad, antiguedad como maestro y ejemplo de universitario, se le nombró Profesor Emérito en una sesión del 31 de octubre de 1975 del H. Consejo Universitario de la UANL . • GARZA ONDARZA "EL PREGONERO DEL EJEMPI,.O" . Leol!Oldo Garza Ondarza, el enemigo acérrimo de la medicina elitista el médico de la cultura extraordinaria y un conocedor profundo de los factores que condicionan la salud, el médico más metódico de nuestra época, es llamado ·ahora por sus disclpulos el pregonero del eíemplo. El hueco que ha dejado en la Facultad y en su consultorio particular, será dificil de llenar por sus propios condisclpulos y alumnos, por la enorme capacidad, entrega y pasión con que desempellaba su profesión. Ya·en los últimos años de su vida, trató y se quedó en las gestiones para establecer a través µel Hospital Universitario un nuevo Departamento de servicio a la comunidad, el Departamento de Medicina Preventiva. La idea fundamental de este nuevo Departamento en el Hospital Civil seria para hacer promoción de la salud entre la gente que se acercaba a consulta, para prevenir y detectar oportunamente los padecimientos que asfixian a nuestro pueblo. \ Leopoldo Garza Ondarza, ,el pregonero de la conciencia de grupo, para resolver los problemas ' de salud de nuestro pueblo, era amante del ejercicio, de su casa a la Faéultad o al Hospital nunca aceptó las invitaciones de sus alumnos, trabajadores y fá.miliates para trasladarse en carro. Siempre salia a las 9:30 horas de su domicilio particular y a las 10 de la mañana ya estaba .en la Facultad. La· calle Salvatierra, los vecinos del trayecto de su -~asa a la Facultad, lo recuerdan y lo extrañarán por mucho tiempo porque era como el reloj que por las mañanas y las tardes transitaba invariablemente, por disciplina, que el mismo se habla impuesto, asl como el tomar en casa y en la Facultad su café negro y sin azúcar. Enemigo eterno de la impuntualidad y la informalidad. Realidad... (Viene de la pág.~) l , -+!io--------,¡, 1SUSTANTIVOS 1 B. B. Determinado. lll . ADJETIVOS. A. Definición B. Características. _e;_ _ <;:onclUsiones . A. Definición de sustantivo., B. Plural de sustantivos. lI. ARTICULOS . A. l_!!~e!_~~lllinados. comprando grandes cantidades del producto , posiblmente a causa de malas ·cosechas en su territorio. Los' observadores en las i ! • Desde el punto de vista gramatical, sabe-mos que l9s s_u stantivos son las palabras que d•signan L las personas, animales, cosas o ideas, por su naturaleza. Son nom--bres con que denominamos a las personas, cosas, etc., pqr ejemplo: teléfono , doc-tor, elefante, son sustantivos. El espafiol cuenta con un gran número de -sustantfvos que proceden del latín o del griego; lo mismo sucede en inglés pero en menor can!ida~; por lo tanto al leer un P! rrafo en ingles encontrarás palabras que son casi iguales que en espafiol y podrás traducirlas con gran facilidad. lá f Sustantivos 'terminados en·. INGLES ESPANOL .-TY •DAD , -ISM -ISMO -TION -CION -SION -SION 1 1 . ,., ! • ' -~- l 1 ~JEMPL!)S (EXAMPLES) ' 1 tecles~ ¡ "UVHI -TY = -DAD · 1.- quanti.!Y_-cantidad · Vá110110S haciendo 111e110Spara vivir 1118jor ,· · ·, ' i¡ . u . _,:.~1~ \:_:~~~~:{$ Palabras que terminen en: -ES l 'Palabras terminadas en consona!! library-libraries (b,iblioteca-s + . - . ~ ~-1": .¡' . 2· . ISM = -ISMO L - humanism - humanismo 0 .- varie.!Y, -variedad -,- 2.- egoism - egoisfilo 3 ... , rationali.!Y_-raciona 3.- organism - organismo lidad 4,- ci.!Y_ '- 'ciudad 4. - e.x horcism- exhorcismo - - -SION = -CION" -SION . - TION 1.-conclusion-conclusión .1 , - evaluation -evaluaci6n 2. -deducll2!1 -deducci6n ,.3.-translation -traducci6n z.~mission -misi6n 3.-emission . . -em1s1on• 4,-intersection-intersecci6• 4.-lession 1 NAN A LAS CIENCIAS: - -lesi6n ' lSClt:Nl.t:::>J Y, cambia a I y agrega ºES En todos los otros casos s61o se agrega S 2.- algebra - álgebra 3.- biology - biología 4. - history . - historia s.,. - " ' ~ Los comerciantes en futuros de Chicago dijeron que los presistentes rumores sobre la situación fueron la causa de una reciente y · · pronunciada elevación de los precios futuros de la soya. seed - · seeds (semilla - s) edge - edges (filo-s) set - conjunto (A) ' TopÍé topics-(temas) ' ·¡1;¡i:;:$iMt\:#t#i)t<;=;::1~:*,¡,~,='?l"'·'~'.' ·=-= ·" Excepciones .:- -.,. ··-·'''=··· !? :,:~ 1.-man · men (hombr &-s) 2.-woman · women (muj~ r- es) 3. - child-children (niño-s ) 4. -goose -gees e (gans o-s) 5.·mouse ·mice (ratón- es ) 6'. ; tooth -teeth (diente-s) ?. -gentleman -gentlemen (cahallero-s) -8,-foot -fe e t (p i e-s) 9 . - sheep - she ep (oveja·s) 10.-fish -fish (p e z-pec es) 11.-deer -<lee r (venado-s) 12·.: da-tum' -'el a t a -(da'to·s ) ·. , ,. 13.-phenom enon p-lieriofüe na (fé nómÍino-s) 14 . -medi.um med ia (medio-s) 15.- curr i culum cur ri cula 16.-memorandum memoranda 17 . -stimulus st i muli (e s tímulos) 18.·analys is , analyses (análisis) 19.-bas i s bas es (base-s) - Nota : Las pa\abÍas people (gente) y .clothes (r6pa) se consideran siempre plural . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -(CONTINUARA) - -. - - - Nuestro mundo 1. ~- mathematics - matemáticas El Departamento de Agr i cultura nor teamerciano, recientemente estimo que el mal tiempo malograría las cosechas de granos en China, pero no efectuó estimaciones sobre la soya . Sin embargo, poco después China · informó a Ja_pón , que normalmente compra 200.000 toneladas métricas de · soya, que los . embarques de es te a ño . serian 1:11-ás pequeños. leaf- leaves (hoja-s) self- sel ves (si mismo ) wife- wives . (esposa - s) F - FE cambia a V y se agrega Observa: '• '. Ninguno de los presuntos exportadores q u izo comentar las operaciones que se les atribuyen. / Sin embargo, el agregado de · agricultura de la J<:mbajada norteamericana dijo en San Paulo que fuente allegadas a empresas come rci ales brasileñas, confirmaron que parte de la producción de soya Brasileña fue vendida a China, pero no quisieron decir ,que_ cantida d . A.- Definici6n de sustantivos r eque.ña .emeJOr firma suiza llamada Panchaud, y 900.000 toneladas métricas de soya norteamericana a un exJl_Qrtador loca L bran.ch- branches (rama-ramas) fox -· ft>xes (zorra-s) mosquito-mosquitoes (mos quito-s S-Z-CH-SH-X-0, se agrega: ' ES f l transacciones comerciales mundia les estiman que China ha comprad<l -Ünas 200.000 toneladas métricas de por otos de soya producidos en ~rasil, a una Plural de los sustantivos. El español señala con gran claridad las reglas para camb i1r al plural los sustantivos, es decir se agrega -S ó -ES y t iene muy pocas excepciones. En inglés se aplican también las mismas terminaciones con l as _siguientes reglas: ' '' na cortez.a... ' Búsqueda ••• CHICAGO, La República Popular China, normalmente el tercero de los -· mayores productores de soya del mundo y también exportador, parece estar las palabras que terminan en: La ediléación ••t, UANL PREPARATORIA No.3 DEPTO.DE 1:DUCACION ABléRTA : .Para no olwidu..•. • Lic; Aida O'Ward de Garzavalle Entonces piense en su futura ·familia. Y recuerde: r China,.otrora productor de soya, ahora la importa por malas cosechas INGLES I "I>RIMER SEMESTRE ::~e~ !ul:n::!· C~:ndoe~:!o,; ; ~~e:.::i:r~º;i~~e~ierrna¿ ,2i ~,_,., "' '.'{~ene d~§Ítf}rp~ral¡ : i.> -• • mariposa en la que me en- podían describir la afinidad·. • •· ·• · contraba, sentí dos fuerzas, y hermosura de aquella por_ esas etapas de coar¿Cómo encontrar la - Rector esta noche, nos :un tiem.po-=aeoti'o tiemjw--t ·una que_me empujaba y otra_ fu erza , la . sensación que· _tac1ó_n de la libertad Y de sensibilidad de nuevo?- .. llenan de satisfacción por la ' !de una creación a la 'éual, que me atraia, y fué asl que hacia vibrar a las dosJ cubrm~1.ento de nuestra Cómo quitarse la corteza de alta concepción, el profundo' asistimos a través de la : · en una fracción de segundo mariposas, que aunque de. sens~b1hdad, que estemos enfriamento y regresar a la sentido de la misión' :historia y parece qúe ,en eua·. me encontraba dentro de la aspecto diferente, eran muy· perdiendo Y nosabemos expresión más generosa y u_niversitaria, pú?lica, p()_d~!!1~L ~o_n$._~!:.~º· el mariposa de aspecto mlstico parecidad en su esencia. como re~uper~rla . más noble del · ser !manciera Y académica de · ejemplo para el vituperio~ lil y dulce. La mariposa menor habla La Umver~idad · señ~ló humano? ... la respuesta es a las actuales autoridades· alabanza, sino simple .. Y. La fuerza de las dos escuchado con atención e Todd-, también ha _- sufrido través del' conocimiento de -universitarias". sencillamente, la muestra · mariposas eran afines, así interés aquel relato de la ese proceso de enfriamento las ciencias_que expresan ál dijo que ésta es siempre el de la conducta humana ·en¡ como el viento corre a la par mariposa mayor . y en s~ parte más noble Y IJ!ás hombre como su más grande estudio del hombre actual, coodiciones y cffcunstancias, del río y como el pasto se agitanao un poco susatas, sen_sible , que es la expresión objetivo, la filosofía , la no obstante que abra el que pueden ser aleetal vez para no perder la cultura1• . . historia el arte, las letras , la capítulo de los siglos cionadoras para nuestra · costumbre, le preguntó a la Nuestra experiencia Y pintura, la · escultura, el pasados para entenderse en actual circunstancia . mariposa mayor si acaso las n u es t ~as en cu es_ tas . teatro, único antídoto que esa remota edad de la cual Nuestra tarea _;agreg!I, (Viene de la pág. 3) mariposas podriao ex- e~tadist1cas en la Umver- _puede generar. el encuei:itro procede. Y para d.ialogar Rangel--, no es recrear en e! perimentar aquella sen- s1dad, subrayó! señalan que del hombre e irnos quitando consigo mismo, respecto de dato pasado. Es construtri otra menos in.decorosa. a 1a sazón, un antiguo amigo me a ión q lla llamaba el 93.7 por ciento de l~s gradualmente las cortezas y las preocupaciones, de las frente al conocimiento de:lo ~~or Lauere:puesta tardó alumnos de secundaria . corazas que penetremos a decisioñes y de los -sentiaos que ocurrió un hombre, hizo un presagioso obsequio. Un puñal de reluciente hoja much~ fué cuando la quierenes~udiarlasllamadas un nuevo mundo, a un que el día de hoy debe tener liberado de incurrir en ·X~ -de acero, . con está Inscripción: "P.erro que ladra, n.o muermariposI menor sintió que caQrr~r~s hberalesg. ó omos mundo distinto que es el de la actitud humana . , mismos errores y • en l¡i~_ de" . No supe qué pensar del obsequio y de la frase, _p ero experimentaba lo que UISl~ran ser ª r n . • la sensibilidad. Más adelante comentó: mismas adversidades en las . ambos. me llenaron de aprensión. acababa de preguntar ... y ª?º~ados, contadores . DESTACA RANGEL "Si sep\!l\ll~.l'!!!.ºs _,el pasado que !~ron vencidos otros. fué asl ue las dos em- p~bhcos .. . Y sólo el_ 4 por AL LABOR DEL RECTOR correriamos el riesgódeque Un hombre que pueda: En la tarde, casi en la noche, pude estar con Hilda prendiro¿ el vuelo per- ciento quiere estud1~r las TODO éste n'os devorase .- representar el ideal de un· diéndose de mi vista más no carrer:1s _de la estética, la Por su parte, el ex-Rector Precisamente par a Prometeo, un Prometeo que la última vez: O la penúltima. En ella,. como en mi, el afecd . . aprec1ac1ón, la sen- de la UANL y- ex- liberarnos de un pasado ~!~fique_ un _m ensaje .. to y la ángustia, el viejo terror sordo, se mezclaban. 'Pero 1 1 eM~ h~fe~;~ ~editar en lo sibilidad, el arte Y la Gobernador del Estado, paralitico, hace_mos común dé humanidad y de . yo no ·túve; como ella, el valor de confesarlo. Sus hermosos que babia escuchado y di cul~ra . . . licenciado Raúl . Rangel historia. La hacemos quizás victoria para todos tos ojos "tristes brlJlaban e,n la penumbra como los ojos del tigracias al Creador por . ¿,tué quiere d~c1r esto? Se Frias, en su cahdad de ni siquiera para este hombres. haberme dado vida y amor. mterrogó a~¡ mismo T~d~ Y , Director . dé IN- presente huidizo de todos los Al acto asistier~iI · gre . Yo trataba de distraerme. La cobardia me impidió Entonces me levanté de ~e res\>ond!ó: la sociedad VESTIGACIONE~ días, la hacemos con la historiadores, maestr.os compartir con ella aquel momento Irrepetible. aquel lugar tan placentero y mdustr!al ~os está ahogando Humanísticas, afm~ó: "Las intención y el espíritu alumnos y 'púb\ico en me dispuse a ... , bueno la sens1b1hdad. palaJ?ras en labios del -~biertos a la perspectiva de general. La Imagen de Hilda no me ha abandonado. He vuelto recordé que no tenla alas y a verla en el · corredor, en ·la penumbra del alba y de la ei;npre!ldi el camino de ! Viene de la Primera) tarde, con el mismo escote y la misma sonrisa pálida. He regreso . .s.o ñado que me espera al otro lado del rlo, pero el despertar siempre me lnterrumpe ·la trávesla. También la he visto ·colegio de Ciencias de la ·añadió, , IÓs- tr ipulantes de alarde de libertad de prensa, so10 y como lo expuso . el .Comunicación y los ese pivote, de ese centro un respeto a cualquier periodista cubano -José '· 1: en otras ·circunstancias: "En ia -madrugada,- el hombre del hatajo avanza entre !Viene dela Primera) profesores y licenciados motor de enlace de todos los persona que pueda hacerlo, Rivero : "¡La soledad es la también existe la libertad de muerte de la prensa y del Emma Verástegui y Eulalio grupos de la sociedad. el polvo y las sombras, entre el canto de los búhos y el Destacó el conferenciante leer esas publicaciones. periodista!" ' Range¡- GÜerra se babia Guerra . aullido de los cqyotes. Decenas de perros hambrientos les la importancia de los "Que cada quien lea lo que presentado con gran éxito en DESARROLLO páginas editoriales, donde la quiera leer, es la mejor A las-futuras generacinn~, contestan , como un eco, desde la rancheria cercana. Sobre Monterrey el pasado 27 de DE LA PRENSA prensa· actúa · c oin-o fórmula de respeto a la dijo Pedroza Langarica c¡u~' mayo e inmediatamente a Señaló en su conferencia la mesa, a la luz difusa de la madrugada que penetra por orientadora, analizadora y !i!>~rt¡¡d de prensa "_L_q_ij_Cl_:_ 1 pedido de sus directivos se Pedroza Langarica que la las rendijas, brlJla · 1a hoja del pulial. En la esquina del divulgadora de criterios y Am p i a n d O s u los periodistas vi,jos, los presentó en la Sala Ponce prensa integra un factor autodidactas, -- estád cuarto está apoyada la escopeta de r etr_o carga. La visión del del Teatro de Bellas Artes de parálelo al -desarrollo de la opiniones especificas . EiI resp uesfa sobr·e si se esperando á los jóvenes que, n._-d_il)_'o__". la__J)!ens_a_ cons ide ra · " prensa " a se están preparando· y ,que rlo bajo las sombras adquiere algún rasgo de afinidad con la Ciudad de México. ,sociedad, que el avance de esta secci_ó_~ Después de esta 'los grupos humanos en la l íene1a o¡rortunidad de hacer aquellas p.u blicaciones llegarán más• -preparados, la hoja del pulial. Ahora, con más claridad, leves toques Pt re~enTtación e n S~n An- amp1ia gama de estudios de , sentir su posición ante la soeces y ofensivas que con 11IáS armas para ser en la puerta del corredor. Abro. La sombra sigilosa de los omo, exas, e1 concierto se 1a vida social, ha sido el sociedad, el punto de vista periódicamente aparecen en más agresivos, pero que ','no pilares se diluye sobre el muro negro. Alll está _Hilda, Hilllevará a cabo en la ciudad mismo que ha _ tenido la de los editores, pero ta~bién nuestro medio, Pedro za hay que llegar ptejuiciádo¡ da en vivo, Hllda sóñada, con su escote, su sonrisa, su side Durango y Guadalajara, prensa. Que ésta ha es el campo donde puede Langarica afirmó que no hay que llegar preparadoj preparado". donde hará su presentación evolucionado a la pat que la dejar establecida y patente · existe la prensa "chica", sólidamente lencio, ,~u extraño mundo. Me acerco al borde de la ·cama. su objetividad, su im- " grande" o "seria ", que no la segunda ·quincena del ' sociedad, "porque es un Ella h iice lo mismo. Hablamos, pero no hacemos preguntas presente . complemento insustituible, parcialidad y su aspiración hay mas que una prensa : la . Uno cÍe los- estudlanfeii. ni juramentos.. Vemos pasar como una sombra, .o como una un ingrediente, una a una confrontación de ideas , honesta con sus lectores y, pidió al conferenciante . una luz, a la vida, escurridiza sobre el cristal o sobre la arena levadura, necesarios, para de todos los sectores de la con la sociedad donde vive.- fórmula para conseguir del rio o sobre la hoja del _pufi.al o sobre el seno sin e1:<cote el progreso social, econó- sociedad , con la única · Expresó que el que im· valor suficiente para buscar o sobre el cuerpo de Hilda o sobre los dos cuerp'ls en el TViene de la Primera) ,mico, cultural, polltiéo de condición de que todÓ prime una hoja de papel la verdad : "Solamente esos mismos grupos análisis esté enfocado a para ofender las costum· profesionalismo y hacer segundo ~In nombre de la anulación total". _ fines constructivos. bres, · al idioma , a las valer la dignidad del del momento: La in• humanos". LIBERTAD DE familias , a la sociedad , periodista", contestó comprensión de los adultos La prensa , señaló es PRENSA, NO ; podrá seguirlo haciendo. Pedr,oza Langarica . · Después de esto, ha dt comprenderse mi acción de graen _cuanto a sus hijos, la "quizá el único pivote LIBERTAD DE LEER durante un tiempo detersoledad interna de estos al maestro en cuyo torno giran cias por los difusos rumores de la madrugada, por. la parPara Ramón Pedroza minado, pero jamás tendrá Y par~ concluir seña'ló ;. descubrir las reacciones de todos los aspectos de la vida tida del arriero y el aullido de los coyotes, por el ""presaLangarica no existe la ni la confianza ni el respeto "Nada más agresivo q~é sus padres equivocadas en social". Es el punto d_e unión gioso canto de los búhos y el susurro de la ~rena en el lelibertad de prensa, existe la de la sociedad, ni de sus un juicio bien fundamentado, cuanto a su conducta , no eri todos los c ampos de tá libertad de leer , lectores. y bien expresado . No ae cho del rlo. Por los ojos de Hllda. Por sus_ muslos y sus podían pasar inadvertidos actividad de la sociedad. Y especialmente en ciertos Quienes se apartan del necesita prender. cohetes o para este gran director que los periodistas, sin incurrir senos ceñidos por el alba. Por el cuerpo de Hllda. papel de sonar tambores para decir lanza su primera película en una sobrevaloriazaéión o tipos de la sociedad formidable como vanguardia de muchos en una ·falsa in- · mexicana , ya que si se responsabilidad social de la una verdad; si ésta esUi bien Más de esto no podria decir. Espero que Hllda me otras que seña lan las strumentación en posturas pueden imprimir periódicos prensa que les asigna la dicha y bien fundamentada, pe rdonará la ordinariez de relatar para extraflos, de esta pasiones emocionales que de. jueces, apóstoles, soeces y ofensivos , lo que sociedad, dijo, la habrán pesa más qui! una fralé Pc: t ::imn1.:: "iviPnrio <'lHHiillos o redP.ntores. son , podria tomarse como un · t raic ion ad o, _se quPdarán agresiva. " monpro tnrnp un sueño r nnoblecido con su nnmbre. Recital ... . ¿Piensa casarse? Página No. UNIVERSIDAD Monterrey, Nuevo León Viernes 18 d1-.Tu11lo dP. 197R " ' Mark Anthony Pete r Phillips, ahora esposo de 1~ princesa Ana , se ha convertido en un vanidoso, un engreído, un pagado de sí mismo, afirman sus antiguas amistades y para colm'.o, su propia madre. Marf Phillips, antes un ambicioso~. ahora un petulante de la realeza . . Por Mario MARTINEZ La familia real de A-tiglli;, de sesenta Y nueve OSEGUERA lograndoescalonartodoloa"ito ludes, pero de más gra'ndes Inglaterra no gana para años de edad , que fue que el se proponía". defectos y desean que su escándalos. profesor de Mark en la superiora todos .' Cuando nos ambición no sea tan 6. - . J1hisics Hace dos o tres años, preparatoria de Uley, dice: visitó daba la impresión de Dice que se lo ha en- desmedida que no le llegue Mark Phillips .era un per-· " Mark siempre fue un• nosentirse a gusto entre esii contra do , pero que a Mark no a acarrear problemas. 7.- literature fecto desconocido para la muchacho con ' deseos de chusma. le gusta re~ordar su pasado ;' inmensa mayoría de la sobresalir de los demás; en Jane· Graham, que fue la ni viejas 'amistades, sólo Y esperan, al igual que la· - cálculo gente, pero ahora, marido la escuela luchó por ser el primera novia de Mark, dice desea concentrarse en el 8.~ calculus consorte de la princesa Ana, número uno Y a veces lo que su afición por los ¡,-ieseñle-brílfante" y eri eI madre de Mark, que sepa se ha convertido de la noche conseguia y en otras no . Era' ·caballos los unia, pero la· futuro esperanzador que se reaccionar a tiempo y se de economía ' 9. - economics cuenta que es uri hombre a la mañana en un personaje buen chico . Ahora ha· ambición de Mark los abre i rite él. · como cualquier otro, a pesar superfamoso. cambiado mucho y se ha separaba, no tenia limites , 10, - anthropology-antropología Tanto as!, que hasta su convertido en más egoista por eso, "cuando · supe que, Todos· los en'trevistados de ser esposo de una prinmisma familia lo encuentra . que antes . Es_ lamentable, era novio -de la princesa coinciden en que Mark es un cesa e hijo político de una ,c ompletamente trans·- ;pues el egoismo desen- Ana, comprendl que habla muchacho de muchas vir- Reina . -ecología 11.-ecology form a do, ya que el joven. ·frenado nunca trae nada, amable, sencillo que . bueno a quien lo practica" .. •. - 16gica 12.logic siempre lo fue , lo ha con"La última ~ez que lo vi , vertido en un ser engreído fue cuando vmo a Somvanidoso y pedante , ai meford Y aún cuando nos , ., PALABRAS RELACIONADAS CON Mi\Q1JINARTA O APARATOS: sentirse emparentado con 1a: cruzamos en dos o tresl t Reina Isabel II . ocasiones no me dirigió la ' ,1.- computer - computadora Mark Anthony Peter palabra , nos desconoció y ,, Phillips, a sus veintiocho como que se sentla , 2. -televis ion · televisión años, se, puede considerar F _ergonzado de que nosotros afortunado al salir del ,hubiera mos sido sus automóvil , 3; -automobi.leanonimato en que vivia , sin vecinos" . embargo, esto ha cambiado tanto al joven capitán· -El profesor del Patrick 1: -camera - cámara Phillips que su propia,madre Barber del Malbough la señora Anne Phillips , una College, expresa al principio machinery - maquinaria señora rubia de cuarenta y la misma opinió~ de_ Mark, ocho años comenta asi : un muchacho mtehgente, "Conozco bien a mi hijo y ambicioso, pero :que hoy es sabia que su vida iba a sufrir ,un fanático que r,~de culto a vTRAs Pi\tA13RAS. un giro brusco . en su su propia personahdad y que matrimonio. Pero lo único· no debe excederse en ellos, que nunca llegué a pensar pues como inteligente que elemento 7. element L .~ . banJc banco fue que el cambio fuera tan es , debe conocer sus enorme" . limitaciones dentro de la ' familia real. 2.- alphabet - alfabeto 8. - product - producto Un compañero de Mark el "Es triste confesarlo, pero " capitá n Hamish Lochnore, -diagrama 9. diagram · no cabe la menor duda que artista 3.- artist as! ha sido. Mark habla, que junto con Mark perpiensa y actúa de una, teneció a los Dragones de 10.- symbol - símbolo doctor 4.- -H~doctor manera ,distinta cuando era: Sandhurst, dice al principio soltero . Espero que esto solo' lo mismo que todos de Mark. Lo admiran por inteligente y sea un "lapsus '' y vuelva dentist e dentista 11. - dogma - dogma sus luchas por destacar, El dfa de la presentación de la pareja d e Ana y Mark, fue tomada esta foto en la que ser el mismo de antes". 12.- syuonvm - , inónimo, e te. Otra persono R ob Pt't· pero ahora dice, se si~ntr n: p,arece fa Reinad.e ln ,?laterra y su e s ooso el Pri~ri f"lo FPlin o •· 1n<- ..,,.,dres de Mar t-. 6.- union - un1. nn J1hi'losophy - filosofía + ( Ph suena F en inglés) física + literatura , - - - . ,. s;- . - - . - s.- - a: �- -.r~--- ·-.UNIYERSIDAG' P,glna No,• .1 r Moilterrev. Nuevo León Viernes 18 de Junio de 1976 Cirteler,a.-Cinemato1rafica ·• ,. . . ·. .. ... 'Química gana a Economía y el subcampeonato .de beis . 'CINE ELIZONDO> · .15,30 BARRAS Y MUSICA 16,00 INTRODUCCION A LA :•i~OOYESLADRAR LOS PERROS." ...· ·... •:;, .-.·, ·.- . .. -: ·- · . . ' . , . -·· - Una magnifica demostración dieron los muchachos del equipo de Beisbol de la Facultad de Ciencias Quimicas, que se impilsiercin al equipo de Economia, dentro del Torneo Intra-Universitario de Beisbol de la UANL, Categoria Facultades, defendiendo asi segundo y tercer lugáraemcliolorneo. Quimica anotó 10 carreras y o para el equipo contrario, en partido que se llevó a efecto en el Campo No. 1 del Estadio Chico de la 'Ciudad Universitaria. FIME "VERDE" CAMPEON. Por otra parte, campeón de este torneo intrauniversitario lo fué el equipo -poderoso conjunÍo• de la Facultad de Ingenieria Mecánica y Eléctrica "Verde", segundo Quimica, tercero Economia, cuarto !µgar, la Facultad de UNIVERSIDAD FISICA 16,30 HISTORIA DEL ARTE ' 17,00 ZOOLOGIA 17'30 UNA TARDE DE TELE, LOS PICAPIEDRA. PELIGROS DE PENELOPE SUPER RATON LA rANTERA ROSA '-'LA MÍEL y sus AMANTES" "MUCHACHAS CARIROSAS" "PLACERES PROHIBIDOS" 19,30 EN CONTACTO DIREC- l TO 20,00 VIAJE ÁL- ,FONDO DEL MAR 21,00 EL .HOMBRE NUCLEAR 22,00 HISTORIA POLICIACA 23,00 COMUNICACION 24,00 EN CONTACTO DIREC- TO_'. _ 1 Por: Javier Peña/osa Castro. < . 5,30 6,00 6,30 7,00 0 7,30 ·f''TÍfRRÉMOT0" coñ: ·charlton Heston y Ava Gárdner ?.;!5 - l . LICULA "LA fRANCESITA APASIONADA" ----- ·'·""' . .. . ,J 1 1 1 1 . ·1 ·. . 1 1 ...;:p_ -,-----~ ----.. f •...c"C......- •,10,30 EL QUE MURIO DE ,i AMOR, con Julión Soler¡ y Ampaf'O Murillo · ¡;, jl2,00 MIS .ADORABLES SO- : ~RINOS " . 1 n."A'l'ACAN LOS PERIJ.OS" Con: Charlton Heston U"CINCO LOCOS SUELTO~" Con: Los Charlots ,. ~ 1 . ~:~25 ~PORT~E,~ELMEDIO-, t12,3CÍ ESME~A ___ : 1,30 CODAZOS I' i 2,00 8:00 LOGICA FILOSOFICA. Tema: EL CONCEPTO Y EL ARBOL DE POR-¡ FIRIO J,29 EL INGLES EN NUESTRA VIDA. Primer Semestre. PASADO SIM- PLE . 8:54 FISICA, SI, FISICA, Tema: NEW- ~ 11 ! ~ • ' 4,00 . LA LOCA, con Libertad ·, "EL VALLE DE LOS MISAERABLES" • . ..J n • . · lamarque y Alma Della , i 7'45-ÍARRAS MUSICALES FUTIOl AL' DIA . TON, EINSTEIN Y SCHRODINGER 9:~6 t..CMATEMATICA V. Tema: LA i 2:05 ANGELITOS NEGROS 'ARABOLA lo. Parte Í 2:30 UNOS MINUTOS PARA ,, 1 : 9,55 EL INGLES EN NUESTRA VIDA. i ELIAS .1 T&rcer Semestre. ADJETIVOS . 3:00 FfSTIVALANDIA conl . COMBINADOS . PIPO· . 1 t )0:24 • -TEXTOS LITERARIOS l. Tema 'EDIEV'At 2a. Parte ,, 3,30. · CINELANDIA; Caricotu, . . . 4:00 LOGICA FILOSOFICA. Tema: El ras concepto y el arbol de porfirio ! 4,30 EL INGLES EN NUESTRA VIDA. Primer Semestre. PASADO SIMPLE1 , ~ 5:00 TIEMPO DE NINOS Pnpsenta: KIMBA, EL LEONCITO BLANCO (d;bujo, An;mado,) ·También las autoridades del IPN I de México. •· ¡ ,crnestrc de bachillerato · c"<Jmo una s,30 fabuloso LA PISTA Mundo DE LASdel ESTRELLAS.·EI , ~eñalaron.a la opinión pública que toi Tal demanda, explicó., representaba¡ et;ipa piloto. , 7,00 El SUPER AGENTE 86 1 círco " 7,30 LA PANTERA ROSA 6,00 EL INGLES E N N UESTRA VIDA. mando en cuenta la tendencia de la , un problema serio para las institucioLa in,cripción es ·limitada por ser 'i ''Mf Ai10RCITO DE SUECIA" ' 7,50· - éONCRETANDO LA re,,., Somesl,e. ADJETIVOS demanda educativa, la población •es-, nes que impartían enseñanza en este de tipo piloto . a una selección des mil . NOTICIA ' ' colar del Instituto Politécnico Nacio-., nivel en el áre_a metropo. litana, porque' alumnos. "UC 6,30 COMBINADOS NOTICIERO IMAGEN " c.·omprenderá. por·cu.<J• · 8,00 LOS INTREPIDOS 1,00 BASKETBOL INTERNACIONAL nal se duplicaría para el ciclo 1976-¡ excedía ampliamente a su capacidad · tas. a obreros, empleados gube~na8,30 . ESPECIALES DEL VIER- . De,de,EIPala,;odelo,O,porte, 1977. Dicha población escolar era de l de absorción. ni'entales v del' sector privado. amas de la Cd, de México SELECCION I' ' HES Presenta.. "PESA,"TORTURAMEY BESAME " A.a.A. vs SELECCION MEXICA- . 111 mil estudiantes e11 1973, Ypara e El Colegio de Bachilleres constituye ¡ de casa., jóvenes con. problemas de DILLA'~ con John Forsyt- · \"DULCES PECADOS DE SUSANA" . NA año escolar 1980-1981 se elevaría a la realización de un proyecto que aco- aprcndiw_1c. he y Ann Francis "A" :"REFORMATORIO PARA MUJERES" 8 1 gió modelos educativos que significan . . . , .. --~,--·- · ·9,oo CINEMA ' ' P,e,en,a, "VIDITA 388 mil, es decir, 3.5 veces más que la l',iía e,ta priniera fase se acordb. 10,00 NOTICIERO .DEL 3 NEGRA" con: Mauricio Garcés. 10,15 . LASUCALLES DE SAN 11,00 NOTITRECE de 1973. . . ; una innovación en el orden acádémí~ dé acuerdo al programa de elaboraFRANCISCO. "B" '' ¡ 1,3o TEATRO MISTERIO Pmenta, La solución a los problemas que 1m- , ·co, ya que su principal caracterís,tic_a1 ción y producción de los paquetes di"POSEIDO" Con: John Cprson ¡· · · d ., d. ¡ 11,15 EL SHOW DE CAROL ..;, p tea dúcticos, "UC las inscri.pciones para e (Estreno) 111 · impartir e ucac10n me ta supe- • es que posee una estru·ctura academ1, 1 BURNETT A DESPEDIDA. rior'a núcleos cada vez mayores de so- 1 ca diferente a las que se han aplicado¡ grupg iniciar del .SEA se iniciaran ·en "LOS. LOCOS DEL ESTADIO" Con: Los Charlots 'licitantes, no debía seguir dependien- : en México hasta la fecha. . el pasado mes de septiembre.' •:. 1 do en forma exclusiva de la acción de : Resulta satisfactorio que en su pri-1 Por otra parte. los .seis grupos 01• ·• - - - - -·-.-• ·. la UNAM Yel IPN. . i mer año de funcionamiento, el Cote-¡ dácticos Elaboradores de Cursos, que ] ' La demanda era de tal manera ex- , gib de Bachilleres este cumpliendo se integraron con profes.ores del Cole1 lí plosiva en· 1973, que el PresideQte : con amplitud los objetivos que.anima- ·gi o de Bachilleres ¡iara la elaboración , 1.Echeverría encomendó a la ANUIES i .ron su creación. , de paquetes didácticos, han estado entla realización de un estudio 'exhaustiSus planes y programas de estudio tre.eando los primeros ori~inales de •ZACAZONAPAN" Con: Toño Zamora •11. 45· _ •:· , - . · '· ·.· "l ~·., ., .. -•-· •-- •·· · ~ ' MU,tt;A SEQÚIERESERFELIZ(TelehoveÍaJRepelición vo del problema, Y la proposición de contemplan un equilibrio armónico: ,us resp((tiras materia s. de a.cuerdo ·IN. ·.·e ·u· n· ¡ \ soluciones viables e in•mediatas. entre las distintas áreas de conocí- ' al 'programa preestablecido de traba; , · 1, J12:50 TELEDIARI.O (AJ color I En el mes de mayo del mismo año, 1 mi'ento, y resultan de tal manera flexi, 10. ·, ,,- • _.._ • ,• - . , , • 1:00· _MIRA .QUE BON~TO (A) color en vivo con: R6mulo Lozano¡ . fANNY HlLI/·.•, i t .JTello Manl<!:ón ., 1 la ANUIES concluyó su estudio, en i bles, que permiten a los alumnos, al · Al momento hay un 70 •por ciento: · ·4,30 '7 00 · ·9 ·ao· · 230 NOTICIERO SOCIAL ACTUALIDADES CA) Color 1 · una reunión en la que participaron to- ¡ término de los ctlrsos, incorporarse a de arancc en la redacción de los con-! 0 .·, ;,E: . . · 1·=,..E', ~r~~~~s:~~itucione~: s~~~: ~~::~:;~~~c~:~:e:\~1: d~;~~:~~:~~;·;~:¡ Gustavo Rojo, José L. Rodrigue, Y Carmen Juba Alvarez , La conclusión más importante del : riores. mcr semcsúc. que et1111prendc: Mate-\ ••it,AS"PIRAlilAS AMAN EN ,CUARESMA" Con: Julio · 5,00 LA. NUEVA HORA DE LA MERIENDA CON CEPILLIN • estudio ·propuso la creación del Cole. El Colegio de Bachilleres cuenta nütieas 1: l;illcr· de I eclur ,1.1· Rnlac·'i 01 -:,;IemAn Y Ofella Medina: ' cc~1~R cºAr TULANDIA (Al colór j gio de Bachilleres. Su proposición se , con c· i nco planteles. Sus sistemas de eiún L J'e111:1, de Ciencias S.icialc-s 1,¡ 1 ·:i.L F,,.,. ."'STIN DE .. LA LOBA" Con:. Isela Vega y Pilar ', 56,00 '30 ws "' DEPORTES (Al co¡or . . · ¡' , fundamentó en ¡os tres docum~ntos fi1- · enseñanza abierta permiten atender la ()u imica 1. Fisic;i i. ; ~ lc\111h1l,1gia dél . ellicer, . .·· . · / j 6,15 SAM LARIAT (Al . I 1j nales de la Reforma Edu~ativa en los creciente demanda educativa, toda l,1l'1enl'in . . 4 :~Iril.llasl:5()'9.:.~S F.estlit 4:'107:45 . 6:45 NOTICIER06.45(A),color · ¡ ºd' · .p r1'or que ' I ¡· ¡1 tl 10 \ • 7·00 BATMAN (Al mve es me supenor Ysu e • · vez que la flexibilidad de sus planes y •11 ' · pr,, ,·s<>rl's '1 11 ' ,:. ~ ,,,ran es 0 I ¡ Úo CLASICOS DEL CINE MEXICANO Presenta <Al "LAS !' son la Declaración de Villahermosa, programas escolarizados • facilitan pr, ,erama . dcsp11i's. lk c1ilt \.'l!M ,u~1' · . , 1 TANDAS DEL PRINCIPAL" con· Fernando Soler Y Mapy [ ) d d ¡ 1 D ¡ ' . ,., . · · ,· :. ·¡ · e rlé · losAcuer os eToucay a ecara- tambiénelaccesodeestudianteshacia primero,,mg111,1b1 deserreq~dos• •dCAR,"l!;J. 4 :yS:; ÉL. ·DIABLO"· Con : Peter Fonda y J 9,30 L~cJALIBRE Desde la Monumental ~onterrey, Dr. "!/a&· ción y Acuerdos de Tepic, que fueron 'otros ciclos e instituciones. .11,rnuciosamcntc pur l,,s ,1,c,nres pc-1 Wán,11 ().iitet · ··.,. · 1j nerCamp. Na~l.SemiRcoméplGe~~adtamEet1,cG•rf.:'.'."t~!PL,~":: ' resultado de las asambleas celebradas C dr A démico : dal!i,gic,is. ,1cadém1,u,. de c,a iuación1 ., •• ·1 . 11, . 9.. 50 ], yRayodeJahscovs en u.,ar o, ..., · ·¡, J d' h . d d I ANUIES ua O ca , • ' . . l d 1 r: l , :~~ : .: ':':· ,.:: . ·. :· 1, delNte.ySergioelHei'moso.Transmisi6nDirecta(A)Color l en lC ascm a es por a • , y dcmatetnalesaud1m1sua cs. acora-¡ )10,45 NOTI<;IERODEL.12(A)colorPatrociniodelBancodeCo- l La creación del Colegio de Bachi- IEI d ·d . . o del coiegio de ' ron con éstos lo, ,IJUSles necesario~ merclo 11 f b d I E'ec t' o cua ro aca : ~ iu,1s JOYAS DEL CINE Presenta <Bl "EL MILA(,iRO DE MI- r eres ~e apro a a por e , J . u_~v ' Bachilleres está em1c compuesto por profe- pa r,1 c.um.p1ir _con 1os ob ¡eti vos .del' ''LA REENCARN.ACION 'DE · PETER.'. PRO.Ul>" Con: ' 1 LAN" con, E111ma Gramatica Y Francisco GolJSano '. en septiembre de 1973 se exp1d10 el . d t d diferentes áreas aprendizaJe . scnal,1dos en lus prograIas i·ngresar a esta ' mas oftcíales del ,(oleg10 de llachillc-,. tO 1 . ·ftllehael Sarrilzln · ' ! 1 1,00 DESPEDIDA. • • ,. _ ,.dr decreto que le dió vida jurídica, Y en , sd na ebs . en ro e • •· · - , /ebrero de 1974, se 1mc1aron . .. . .. e tra aJO,t que ::J ..... •. _ . _ • _ _ _. las !abo. .. . para demostrar su 1- - ------~ - · ·---~"' <.:!.;!"!·•.• •:•A. · . -- - __l!l~tt\UCIO_D_ UVJer_on que •. . e: 6,00 CARMlliiA. Telenovela j -- 1, · .·CINE' "!BMA 11 11 .· · i I• . ·¡' 0 .. ·E:. .. ·,, .'.C • " · uEL..· e lUO r:it::1. ·. J ,:,1 · A• RICA INEMA RAL li ·" . ,. · " . . . , .,·.NEM.A·RIO 10· C ·..· ·. · ....·.·e·u·AH.1.•E.MOC.70 ·. : l~:: :::::~:;:;::l:::~:.º:~~;:::~:::::::;:.:; ~~:~~~º~e~~~~~ . · 1 , ¡ l I ~~;~~a~~~~ó~~~~:e~~~::t~~~s éstos p;r · Lupita Cantú, Maria de los Angeles Ramirez, Irma Mascorro y Gloria Sandoval. ' En general, formaron el equipo .campeón que dirige Alma Rosa cavazos: Cecilia Guerrero, Martha Balderas, Eisa Sánchez Ana Maria Luna Maria de los ,Angeles. Ramlrez, Glora Sandoval, Maria de -l~s Angeles Solfs, Maria Albina Cárdenas, Sonia · Sandoval, Nancy O. Quintanilla, Irma Máscorro Martha Valdéz, Guadalup~ López, · Juaná Moreno, Gua da¡ upe F ¡ 0 res Guadalupe Cantú, Carme~ Mata Josefina Reyes Esthe~ Mosqueda y can'. dé!aria Tamez. -El ·equipo . de Preparatoria No. 2, se ·coronó Campeón del Torneo Intra-Universitario de Besibol, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en lo que respecta a la categoria de Preparatorias, teniendo una destacada actuación, demostrando coordinación y buena condición fisica. Como Sub-Campeón, quedó el equipo de la Preparatoria 3: tercero, la Preparatoria No. 9; cuarto lugar para la Escuela Industrial "Alvaro Obreg6n" y en quinto lugar se. clasificó la Preparatoria No. 8. Con lo anterior finaliza el torneo intra-universitario, informándose que los primeros cuatro lugares, darán puntuación para el "Trofeo Universidad". •,,,.,,: ~-~;~ftt~>.. ... , "AL PRESENTAR ESTE ANUNCIO, RECIBA UN . 10% DE DESCUENTO EN SU COMPRA ~::::.\~: 1 ~'Bl~~~~~ica y . SELECCION DE LA UANL SE PREPARA PARA IR A ' JUGAR A CORPUS CHRISTI. El Lic. Rodolfo Lara, Coordinador del Beisbol en la UANL, informó que el equipo representativo. se . prepara para ira a jugar una serie ·de tres partidos amistosos a Corpus Christi, a fines del presente. '' EN HORMAS Y ESTILOS .EXCLUSIVOS!... Adqui'e ra su Las muchachas del equipo de futbol soccer presentaron al Ing. Cayetano Garza,. Jefe ,de Deportes de la UANL, el magnifico trofeo obtenido por haber conquistado el mencionado Torneo Cuadrangular de este deporte que fué organizado por la propia Universidad. ' Invitan a los .entrenamientos de yoga, magnífica-----· disciplina men'tal - . Con la . finalidad de reforzar los equipos i re~rese_ntaltv?s de la U01vers1dad Autónoma de . Nuevo León, de Yo¡¡a, s.e está invitando-la Dirección. General de D¡,t,Nes - para que después del 22 del Mañana son los juegos de semifinales 4el torneo interior de f othol soc~er . '.~~---::::\JCINf'PRINCIPl[:f:.~.. . -~-----~"'.". . Elequipode-FutbolSoccér Femenil de la Universidad Autónoma . de Nuevo . León, se coronó campeón de Torneo· Cuadrangular en el que participaron: la selección de 'Monterrey, representada por,el. equipo · "Constelación", La Fama, N. L~ Y la selección , de Guadalupe, N· .L. . La UA!\IL, obtuvo dos triunfos, ante los equipos de . Guadalupe y de la Fama, el primero por 4-1 y el segundo por 4-0 y cayó frente al equipo "Constelación", en el primer partido ·por 2-3, equipo. que a su vez luego empat6 con Guadalupe y perdió ante "La Fama". El total de goles anotados por las muchachas de la UANL fueron· lOJ logrados el calzado modernista Juvenn -~:~!~!~i~· Ci~~i;tºsexf:r:i equipo de la Facultad de -La Prepa 2~ se ·corona en beisbol "iá • ✓'°; - -8,30 · PIPO Y SUS AMIGOS ; i9,oo QUI FAMILIAR ·1 , 9,45 EL AMOR TIENE CARA! ' . DI MUJER 1 l _ ,.·.- ,,..-; - • . ·~•~• ,1 -, --.;.,:.· - · 1,i,OO "HOY" Noticia, ¡ 1 '1 . . . _. _._ .'!l i' . . · . . ·. .•' Universitarias futbolistas ganan el campeonato en torneo cuadrangular l e~_ña~·a~,~na.;;lii,~ MADA MILAGROS VEN CONMIGO BARATA DE PRIMAVERA . j MUNDO DE JUGUETE I LO IMPERDONABLE · MAliiANA SERA OTRO DIA /, NOTICIERO DE LAS 7,55 a 10,00 EXITOS !_Q,30:::; 24 HOIRAS Y LA PE- r,_ . Félices posan las mucñachas del equipo de futbol soccer,.representattvo de la UANL, que se coronaron campeonas del tornoe cuadrangular. se '9,00 ENRÍOuE Poi1voz 9,00 TELE MECANICA . NA- • CI.ONAL '"LA BELL.A DURMIENTE" 1 "NAPOLEON Y SAMANTHA" Con: Michael Douglas ,. :.¿-f.":i .J:.,"l.~:t- La sobrepoblación de la Universidad¡ res de esta institución¡ con lo~ prim~ lcapacidad-iw'r mi:dio de eiáme,C$'·y) Nácional Autónoma de México, )( lai ros cinco. planteles de·este Colegiq en presentación de antecedentes ·dentro: netesidad de dar atención educativa a\ el área'metropolitana de la chidad de, de sus·árcas·de traoajo. .· • ~' .\ ·, ,. 'i un número· cada vez mayor de aspi-1 ,México, que 11~rieron sus aulas. para · ~En las diferentes áspecios 'de(Jun'J ra!1tes a curs.ar el ciclo superior de la¡ 13 mtl.alumnos; . · · ., ..,. · ·;cionamientó esé:_olar.. s~ estan u:1i\iz_án,,¡ . educación media, hizo que se investi01 En lá ciudad dé Chihuahua, y.éíi ca'- · ,do nuevas técmcas: nuevos , S1$tein~, garan lás posibilidades de estableé:er' laboración con el gobierno· del ~sta- 'de ense~anza, d.e iivaÍuaciól)i;dé.1?,a$J nuevas institu¿iones educativas que · do, abrieron también tres planteles• '. cipación col~tivt yde.~~ga~LZl!!:,J/Í~Ji vinieran en descargo éle la sobrepobla- c'Óordiha<,los por el Colegio :. de Bachi, '. ,. · · · ._, r .; ·.. ; .,. :'.\>:::"c:;C,:Jt~ •ción de la UNAM, · llei'es,' coq un total de mil 500 alum-' · Slsí~mad~ Desde años ·anteriqres se manife.stó nos ..Actualmente· contando a los estú; ·, · .. · ·, ...;,, •:¡\·:··<·· ·,,,_,:,. , una inqui~tud en las instituciones que dianies d.e los tres planteles del estado ·!=Í Colegie¡ de:Íla~hill~.t~)i(itá~1t : impar¡en educación media superior¡ de Chihuahua, la población estudian- 'do:ard\Ja¡nente por, co'.~~tl~I.Q ,dt:5 ·. en el área metropolitana; en relación til llega a ~O mil alumnos. investigadores en 1~ aphcació,nc<f~ .~ con ·la insuficiencia de sus recursos · Al cumplitse el primer año de acti' temasdéediicacióná6iéita.':nlós'ql{tí1 para absorber la demanda de educa, vidades del Colegio de Bachiller.es, el • quienes no iengaq 'ácc~.s ºlÍ'f,! ~~ , ción en este nivel. . . .Secretario General Ejecutivo de la escolare/;· po~ diferent.és''/1!<!..~i.".. ~~ • La situación Niecía complicarse y Asociación ·Nacional de Universida- :gan <Jl!ortµm~ad de .rea!1;ar ,~f:,~ ~ las autoridades de la UNAM ma11i-, des e Institutos de Enseñanza. Supe,: cacióli .autod1&cta; .':con la st,~~ 1 - _t.,. festa ron que de continuar tal "creci-i . rior, licenciado Alfonso Rang~l Guec maesfr.os y íextos.especializadiii,4¡:':?:J:;! miento insostenible'', esa casa de estu-' rra, dijo, duran.te.una celebración que ·.·' l',tra la reauzac,,;¡,: de esti: progra, dios debería · dar ca,bida en 1975 a; se efectuó para conmemorar ,el anim;i fÜé cre;ido el Siste~¡a de.Enseñan'450 mil alumnos, en contraste con.los: versaría djl la institución, que la exis; ;i Abierta del Colerio tle Bachillere, 240 m'il que tenía en 1973. . . i tencia del Colegio de Bachiller~ ha , (ShÚ rni,rno que h,11rahaj:1doa r)f , Según las esiadísticas, para 1977 se'. coádyuvado a atender l¡¡ demanda no. IM acérer;i,h1, .p;1ra .,1uc d més:dc:1,,': 1 :necesitarían aulas ·par~ 51.6 mil estu-\ satisfecha que existía en la educáción ' 1uhre se· 111 i,i~ 11 l¡,, -seni~i,is dú¿e,it~.\ · ·diantes. · . · . . 1.me~ superior en el área de la 'ciudad _a aiu 1i111 ,; , ,,011 lm (ursn< del · · -3,30 PLAZA SESAMO 4,30 UNA MUCHACHA U.A- ,Bella: S:50 .- 9:15 Página.. No. 'f" • ~ 1 f:•.i\/~R~~i~t tA~':rl,oitES RQSA~·· Col!:' R~náfy ~~le:. ◄ , ·15 -• ...6,~ :; 9.30. ·. ;~:~ UNIVERSIDAD E1J. el intra-universitario 1 • · CINEMONTOYA · .·• .-· ·•• • • presente mes, los interesados asistan a los entrenamiento_!!, que se llevarán a cabo en el décimo primer piso de la Torre de la Rectorla. El Sr . . Daniel Alberto · González, Entrenador del Yoga, . magnifica disciplina flsica y mental, atenderá a ' Mañana sábado se realizará Preparatoria No. 9 anotando por los ganadores: todos los un.iversitarios que la fase semifinal del Torneo "especial". José David Garza, Jesús · 10 deseen, en el lugar Intra-Universitario de Los equipos triunfadores Marrero, José A. Cárdenas y mencionado de las 12:00 Hs., Futbol Soccer, categoria de · jugarán posteriormente por Jorge Sauceda. en adelanté diariament}l, _ Preparatorias, que organiza el Campeonato de este· la Dirección General de Torneo !otra-Universitario. En reñido partido, la · La invitación, esábier.ta, y Deportes de la Universidad de la UANL, y por el .F" \ .J "Especial" det'rotó a Autónoma de Nuevo León, segundo lugar; los perP reparatoria No. 7 · ni siquiera en el aspecto de partidos que se llevarán a dedores por su parte , ,;special", por 3-2, siendo la edad h~y limitaoiones, cabo en el Campo Vista pelearán por tercero y,' ,s autores de los goles por _pue~ s_m importar é st a, Hermosa. cuarto lugar de dich o los triunfadores Gerardo cu~ iu,era t'que¡' lo d~se~ A las 15:00 horas se en- evento. '1ómez y José N, Flores. ~o/ PJªc 1fªr .ª Y SI e !rentarán la Preparatoria _·__ . _ __ Se adelantó que el juego . n rena or O Juzga perNo. 8 y la Escuel.a Industrial 1 Por otra . parte, Jog 'lor el campeonato se· !mente, de acuerdo 8 la "A I varo Obregón" · resultados de la últim a • fectuar¡í en el preliminar asistencia y rendimientos de Especial; antes a las 13 :oo · jornada fueron: . . · le! partido de "Tigres" -U. quien se trate, pueda formar parte del de· la equipo poras, jugarán la Prepa 9 goleó a la E!Af' ·de Guadalajara,-, el próximo representativo UANL. Preparatoria Nó. 15 "A" y la "Nocturna" por 6 %. , 1 ' • SPAlDING • • PUMAS • co,,,,~ LC' :IJEJOR EN ·ARTICULOS PARA TODOS LOS DEPORTES Manuel Contreras 4250 SO. Alameda · Telephone 854-1061 . Corpus Christi, Tex . Gus Marlinez 2900 Sycamore ' Telephone ·682-3243 Me Allen Tex. 78501 en la sucursal JUSTICIA más cerca de Usted! • ~.~: +·•:. �¡I 'PAGINAS _OTIILSA UNIVERSIDAD S'G". . 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Hay dos mil butacas solamente, para;. miles y miles de teatrófilos regios Nuestra ciudad · siempre Por Héctor L. _Quajar~o ha carecido del impulso No olvidó el . profesor teatro deben darse al pueblo ritmó de danzón frente a' un constante Y permanente en Cuéllar que este teatro va durante todo el año, no jurado con suficiente lo que toca a actividad arti- dirigido a un público joven y unicamente al finalizar los edúcación musical. stica, Y es ' de llamar .la neófito la mayoría, en cursos; aunque no se les El pueblo tiene derecho a atención que en una ciudad cuestión dramática y que el haga prorp.oción en posters, conocer e! esfuerzo que en· de más de un millón de lenguaje debe ser accesible o en catálogos costosos para educac-ión ar tística se. habitantes se cuenten con y de contenido la obra y no llenar bodegas y plagados de realiza, de alli surgirán los poco más de dos mil butacas como ótros directores que errbres para enviar a los pintores, músicos, actores, para la promoción de teatro, ·por flojera o por ignorancia, amigos de Europa, o etc., del mañana Y dará: de las cuales la tercera toman la obra extranjera y prometiéndoles premios que lugar al naci~iento de una parte deben ser solicitadas sin modificar tan siquiera nunca,;serán entregados, afición ~l arte en todas sus· en la ciudad de México. sus giros idiomáticos la todos tienen derecho, aún los ramas, que no tema Sin embargo a pesar del dejan igual, quizá por su conjuntos de poesía . coral ocultarse en templos, páramo teatral existente es afán de propagar una d~scalificados por no saber , cremonias oficiales o en 1 satisfactorio constatar la consigna que les permita llevar aaecuadamente elt ··cocteles de inauguración. preocupación de la Direc- ganar adeptos. ción General de· Educación Aunque en "La Paz" se Pública por promover la abusóunpocodelamúsicá ~n, formación y solamente la la parte final, pues se colgó formación de grupos de la puesta, la realizació~ danza, poesía coral, presentada la consideramos\ estudiantinas , grupos de las mejores que hemos corales y de teatro. presenc.iado en este tipo de El jueves estuvimos a eventos. presenciar el trabajo Lamentablemente , realizado por los clubes de seguimos siempre in; teatro de las secundarias sistiendo en la necesidad de res. y segu ir las rcélÚ-ncndaci,Hies en_ cualquiera de las universidades o ins- temas de trabajo son evaluados por el No. 20, 25, 40, 44, 47, que !;ln que estos valores no se cuanto al diseño de los textos diagra- titutos técnicos de provincia. cuerpo académico de las diferentes un local inadecuado hicieron pierdan en el anonimato, y mados, éspeciales para autod1dacTas. úreas que integran las disciplinas que enormes esfuerzos por sean organizados no· solo : Pura 1esto, los grupos Didácticos Centro de Capacitación darnos mucho de esa vena confrontaciones artisitcas aquí se imparten. Elaboradores de Cursos se están reu- para el Trabajo Los sistemas de evaluación de cono- artística que por ellos corre. para vanagloria personal o Es de justicia destacar el alabanza a las autoridades, niendo semanalmente en los estudios cimientos son también muy completrabajo realizado por la en turno, sino que · sean ,del SEA, en juntas cre~tivas o siste- Dentro del Colegio de Bachilleres se tos, ya que se le aplican ~l alumno diescuela secundaria No. 40, verdaderos festivales arti- . 1máticas, en donde prokso n:s. aseso- creó el Centro de Capacitación para ferentes ti pos de pruebas. y para ha"Profr. Margarito Martinez sticos en donde todos· los res y guionistas aport an ideas y solu- el Trabajo (CECA T), que Jiene como cer la evaluación no se torna solamen-· Leal", que de una manera compañeros, sus padres, y eiones didácticas. ' principales objetiv_os el cóttribuir efi: te en cuenta la calificación obtenida sobria pero ·efectiva, público en general, puedan Al mismo tiempo. los guionistas cazmente a la formación de recu~sos .en el examen departamental que se brindaron la maravillosa conocer este esfuerzo que -profesionales dé ra_dio y televisión que humanos de nivel medio, para las ac~ practica mensualmente. sino que in- piezadelmordazdrámaturgo tanto apoyan las ,for man parte de los grupos DEC. han tividades económicas del país, parti- tervienen diversos factores, entre los· griego Aristófanes, titulada autoridades educativas y no .estado trabajando -en la elaboración cularmente en el ramo de servicios;. que destacan la partici¡,ación. el inte- " La Paz"• se convierta en un teatro de guiones para la producción de ra- enseñar a los estudiantes conocimien- rés por la materia, la investigación y La obra escrita en una clasista auspiciado por el época en que la guerra Gobierno. · díomódu los que · integrarán. como ·tt>s técnicos, aptitudes 'y cualidades muchos otros. señoréaba el mundo antiguo Ignoramos si las quince En hreve se pod!án esta~l_ecer plaapoyos, los paquetes didácticos. necesarias para el desempeño eficaz y la decadencia moral obritas serán clasificadas en · Dada la importancia que tienen los de trab ajos reiacionados con las ca- :,as de medio tiempo y de · tiempo grieg~ era pate~te, no ha lugares por un jurado, pero - . materiales audiovisu_ales para el SEA, rreras técnicas socialmente necesa- completo. para que los maestros de p~rdido ac-tuadidad pues . no . ¡;uponemos que- "· J _C.9.!!__eJ__r.ropósito de que tanto profe- rias; destacar la importanéia act-ual esta institul.'ión mi dispersen su tiem- aun el hombre trata merezcan serlo pues · e1 stires de lns grupn, DEC. comt1 _eu1< 1- 1 de la técnica y promover en los jóve- po en actividaqcs diferentes de la dú- afanosamente de_encontrar trabajo de todas se hizo con nista~ de raditi ~- telcv1~1ún y a~l.',tir,, nes un espíritu de trabajo que des- ccncia, y- asimisn-i'o poder lop.rar una la paz para tratar de mucha entrega y amor por de ma teriales audi1wisualcs. esll:n in- · arrolle en ellos hábitos de responsabi- unificación en l.'uant~1 :i la orientación· solucionar los. problemas el equipo, que de esa manera formadlls de l\ls rc,u rst'~ én cSlc ,·.,m- lidad, mediante la vinculación del es- de:: los cursos y los sistemas de cvalua- humnos _que de antaño nos conoce todo lo hermoso del afectan. teatro: luces, actuación, ¡w. la l 't11tbd d-: R1:la,11111t·~ l'úhlh·,1~ tudio y la teoría con la práctica y la ci ón. . . El conjunto está bien escenogr afía , Jelón , ¡~ Puhli-:1,Lld de l.1 Suhdt rc,,11111 dt: realidad laboral; ofrecer a los alumEn los cursos escolarizados equilibrado . ~ la traspunte, obra, . dirección_, Ct1mu111cal·it111es. ha 11sit.1dtl rml1.1-1 'nos la posibilidad de una realización escenog_rafia f_unci~nal. El programas. · jadas , em¡,rcsas distriht1 tlh1r;1~. l'ar., personal y profesional, atendiendo a En~ I aspe::cto de rendimiento acadé- v~stuario sencillo, Jocoso _Y El premio del artista está ·tener .facilidalk S de scrrn:itl ,k pe- sus variados intereses y aptitudes; mico· de los alumnüs. d Colegio de bien puesto a cada personaJe en ofrecer el mayor número lkulas. Í!rabaci,,ncs. filminas. t:t,·. proporcionar- a los estudiantes la al- Bachilleres ha aplicado nuevos sis- revela la austeridad cam- de veces su arte, ante el . Coml,- parte de este prl1gr:11na. en la ternativa de una salida terminal en la temas. mediante los cuales. un alum- peante en la economía de la mayor número de personas rusa. En Europa, Asia, Africa, América Latina Y sala d~ ¡.iroyecciún del SL-\ se presen- que al graduarse pueda optar por con- nú que reprueba y nn paga en deter- escuela. . y no solamente para com- Oceanía, se pueden enontrar .las huellas de las botas El_ profesor Fra~cisco placencia de unos cuantos militares del Tío Sam y de . los rusos.¡ taron recientemente a profesor,·s Jcl tinuar sus estudios profesionáles o rn in ad o tiempo la materi a que Los ejércitos de estos países.. poderosos se extienden· Colegio de Bachilleres una sene de aplicar los conocimientos que ya ad- adeuda. no tiene derecho a continuar Xavier Cuéllar, con anos en invitados o de los mismos películas sobre química. peda~l,gía., ,quirió en un ~rabaj9 productivo; ofre- los estudios del semestre. Los resu 1- estas lides, _es el director, · participantes, puesto que así hasta donde alcanzan a instalarse sus intereses ya sea ver su . tan solo se estará agotªndo económicos, políticos o militares. s:iencias sociales y artes. que un.1 em- cer a los estudiantes la posibilidad de tados han sido adm irables. ya que el quién deJa .Cabe señalar que la intervención del militarismo en las profesionalismo y entrega un presupuesto educativo presa editorial ha recibido 1e b L' ni- encontrar una ocupación con un suel- rendimiento de los alum nos se ha inpara buscar contint,1amente sin crear en ninguna forma, decisiones políticas de las naciones poderosas, siempre versidad. Abierta de 1nglaterra ~" de do tal que le permita la continuación crementado sensiblemente. es efectiva, independientemente de lo político o apolitico "bussines" que ~antengan el público a que toda otras instituciones.' · de sus estudios superiores o el poder ligero el ritmo de la pieza, m a nifestación tiene que sean los militares. Su presencia como grupo de La Subdirección de Sen icios :\,·;!' sufragar, mientras estudia, los gastos además de haberla ac- derecho. presiQll será siempre lln_he~l!.o cu!!!1d~. cualquier gobierno Psicología Escolar démicos del Sistetna de EnscñanLJ de su familia .. decida so~te problemas de interés económico, político y de. tualizado en algunos con- Los conjuntos corales, las · iAbierta. ha iniciado el diseño Y rbEn el Centro de Capacitación para -~~ptos. estudiantinas, las obras de seguridad nacional en el ámbito mundial. ' neación de las activ idades previstas el Trabajo se ofrecen diferentes carre- Con el propósito de desarrollar al e,s- , para los alumnos del St:A. ' ras a nivel de técnico calificado, entre tudiante del Colegio de Bahilleres en Esta •subdirec,ión tendrá. emre las ,que destácan las siguientes: Técni- todas sus capacidades y dotar a los otras fu nciones. hl · de· ,,,ordinar el co en Administración de Oficinas; que profesores de la institución de.la más trabaio del cuerp0' de :1sl.'.s1i'res. qul" se- consiste en una capacitación para completa información acerca de la ·rán maestros espel.'ial i1ad1,s en dtk-· coordinar las operaciones, funciones Psicología , Educativa. los psicólogos , -rentes áreas de em1dit1 ~ :1 q.uil"n ll1S y actividades de oficina; Técnico en del Colegio de Bachilleres han sido es'alumnos podrán consult.tr personal- Administración Pública; este profe- ·pecializados sol?re este aspecto. Lo que se pretende con este tipo de .mente, por teléfono o p iir com:spon- sional está capacitado para obtener, .dencia: coordinar e-1 sen icio de nwni-. proce~ar y analizar inf~ mación sobre especialistas es afinar los conocimienlores. compuesto por rasantes o prn-. presupuestos, archivos, almacenes, y tos sobre psicología educativa. para fesio nistas, quienes pre,·iamente capa-' compra_s enlas oficinas públicas, y es- ~omunicárselos. por un lado. :t l1lS Ü · citados podrán guiar Y motivar a los tará en condiciones de proponer me- • tudiantes. y pllr tltro. a ltis pr,1ft-,,,ré~. .alumnos del SEA en sus estudios ge- didas para corregir las deficiencias para que.: pr11por..:iún,·n. d,1tad,1s ,k \.1 · nerales. que pudieran existir en el empleo, sufil·ientt: infnrmal·i1lt1. un;1 nll·1,11 Por otra parte, esa subdirección es- combinación y f1,1 ncionamiento de los énSt'll:111/a. Hasta ahnra. d psicúl,ip.o h.1 tcnid,1 tá estructurando los servicios especia- recursos humanos, financieros y ma- · les que los alumnos del sistema recibi- ter iales con que cuentan estas institu- básicamente. una función limitad:, rán' en los Centros de Estudio. Estos ciones. Por otra parte, existe también dentro del proceso ck aprc.:ndirn_ic. servicios comprenden: prácticas de la- la carrera de Técnico en Administ-ra- por lo que, primordialmente. Sé dehc: boratório para las materias de Física ción de Recursos Humanos. El profe- establecer el que el psicól,,go pueda. a y Química; reproducción de-radiomó- sionista de esta carrera ·10 es a nivel· todos los niveles del proces<, de ensedulos y telemódulos; proyección de ¡nedio superior, y podrá ser asistente ñanza. apoya r. asesorar e intervenir •materiales audiovisuales; sesiones en de gerentes de recursos hum anos en de una manera más determinante. En - ...- - -· grupo; .trábajos de investigación, bi- empresas grandes y medianas. Con ' el Colegio de Bachilleres . lo que se - .,.,~- --pretende es .estructurar e integrar la bliotecas yactividades paraescolares. experiencia práctica podrá ser incluso función del·psicólogo dentro de todo Las actividades de los alumnos del jefe de personal. el proceso de aprendizaje. Sistema de Enseñanza A1_,ierta dei · 1 1 Con esta acción se hará pt)sible la Colegio de Bacqiller_es, no se limita- Furieionamiento académico realización profesional de un mayor rán a su trabajo persónal como auto-. del Colegio de Bachilleres número de alumnos. ya que hasta la : didactas, sino que podrán utilizar un. fecha no han contado con orientación sistema completo de ayudas, tanto in- Dcntr11de su plan de.: estudios el C de suficiente, tanto en el curso de sus es. . dividual como ~n grupos, en dichos H induvc materias tab comn Física, tudios. corno para la carrera profesioQuímiéa. Matcm{1tic1s. Taller · de ' c;entros de estud io. nal que han de escoger. Lectura y Redacciún. materias quel El Colegio de Ba..:hilleres. a pesar son básicas paq una formación geneSalidas laterales de ser una institu. c ión de cre-1.:i,111 reral en la cultura. ciente. se perfi la para ser. en un ú11uCon el objeto de ayudar a satisfacer¡ El sistema de cnseñann abierta que ro cercano. un n10delo para ,Hras c.slas demandas de. la población estu~· se imparte en esta organización escocuelas de nirel medio superior. diantil, se han implantado planes de lar. además de satisfacer la demanda Hasta la fecha .. el C ole:gio de Bachi• estudio que les propo rcionan salidas de educación media superior que exislleres ha rebasado 'con creces los obje' laterales para que puedan incorporar- te en la actualidad. ha cont ribuido de se con una calificació n técnica, a la una manera efectiva para fomentar el tivos que se h~bían planteado Migi•' actividad productiva, en el caso de autodidactismo entre la población. nalmente. y con el trabajo de todos l,1s :::· miernbros de ~sta comunida d esü)lar qµe no puedan proseguir estudiando. para hacer posible que ~e logren nialng. Hector Garza Sep:ufveaa _ , Or. Amador Flóres Aréchiga · . Una vez que el bachiller termina sus yores niveles de cultura sin la nece- se están logrando importantes :11·:1n' ces ·e1) mat~ria educati'l'a a nivel n11:Coordinador Facultad, de ·Psicología Díre~tor de la Dirección. Gral. qe Est. sup. . estudios en el Colegio puede ingresar sidad ineludible de asistir a la~ aulas. Constantemente. _los métodos y sis- dio supcriur. a la _UNAM, la UAM, al IPN o a El Colegio...~~ viene de la 6 La Participa~i~n...~ la dir~cción General de estudio-s -super'iotes y 1~ división de estudios superiores de la -FACULTADDE PSICOLOGl·Ai ¡ alumnos· que· act,ualmente r_eaJizan estudios sobre Ja maestría. en PSICOLOGIÁ SOCIAL, y'. PSICOLOGIALABORAL,· a . r.~gular-izar su ·Inscripción durante la serp.aqa_comprendida del 21 al 25 de Junio de 6:00 a 8:00 P: M. En la División de . ~studios S.uperiores de la Facultad de Psic_ología. .ATENTAMENTE :,:,:,4,,;;,~,,;:f~;. o � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Alere Flammam Veritatis : Órgano de difusión interna de la UANL Description An account of the resource El periódico Universidad, el cual comenzó a publicarse a partir del 24 de marzo de 1976. En ese entonces el periódico publicaba ocho columnas y tenía un tiraje de 5 mil ejemplares diarios. En su primer número incluyó textos de Raúl Rangel Frías, Luis Eugenio Todd, Miguel Covarrubias, Abraham Nuncio y José López Portillo, por mencionar algunos. Universidad continuó publicándose por espacio de más de tres años, hasta 1979, eventualmente convertido en semanario. El periódico, aunque de breve existencia, ha quedado registrado en la historia como el primer y hasta ahora único diario de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Alere Flammam Veritatis: Órgano de difusión interna de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 1976 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 55 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 18 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Diaria Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752217&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Alere Flammam Veritatis: Órgano de difusión interna de la UANL, 1976, Año 1, No 55, Junio 18 Creator An entity primarily responsible for making the resource Tood Pérez, Luis Eugenio, 1935-, Director General Pedraza Salinas, Jorge, 1943-2019, Director Subject The topic of the resource Educación Educación Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Nuevo León México Description An account of the resource El periódico Universidad, el cual comenzó a publicarse a partir del 24 de marzo de 1976. En ese entonces el periódico publicaba ocho columnas y tenía un tiraje de 5 mil ejemplares diarios. En su primer número incluyó textos de Raúl Rangel Frías, Luis Eugenio Todd, Miguel Covarrubias, Abraham Nuncio y José López Portillo, por mencionar algunos. Universidad continuó publicándose por espacio de más de tres años, hasta 1979, eventualmente convertido en semanario. El periódico, aunque de breve existencia, ha quedado registrado en la historia como el primer y hasta ahora único diario de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Difusión Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramírez Muñoz, Ricardo, Jefe de Redacción Rangel Frías, Raúl, 1913-1993, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 18/06/1976 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017001 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Campesinos sonorenses Educación Investigaciones humanas Militares OEA Realidad Semana Cultural Teatrófilos regios