https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/379/16933/UNIVERSIDAD_ALERE_FLAMMAM_VERITATIS._1976._No._70_0002017028.ocr.pdf e04afae945fbe039c81a5c24ec7ccbcb PDF Text Text Colocan hoy· Hay sobrepoblación \lacona en el Estado en relación al índice ecológico primera piedra del gimnasio -·--------Esta tarde, a las 13 horas el Gobernador del Estado, en compañía de sus más cercanos colaboradores y autoridades universitarias encabezada_s por el doctor Luis E . Todd y el licenciado Jesús Lozano Díaz, colocaran la primera piedra de lo que será el gran Gimnasio Universitario. Al evento se invitó además a · los compradores de butacas, así como a la comunidad universitaria para que sea testigos deJ,an importante acto. El Estado de Nuevo León, reciente una sobre carga animal cinco veces mayor a la que debería tener, de acuerdo a sus condiciones ecológicas, reveló el ingeniero · Ulrico López domínguez, ex-catedrático de la Facultad de Agronomía de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y estudiante del doctorado en Ciencias Animal de la Universidad de Nuevo México. El joven agrónomo reveló lo anterior al comentar con el ingeniero Braulio Rodrí_g_!lez) Director del +;; Riólogo ULRICO LOPEZ Centro de Investigaciones Agropecuarias de la UANL, ios avances logrados en la ralización de un estudio que él realiza sobre la Situación de la Vegetación y la ganadería en el Estado c\e Nuevo León. El estudio preliminar, servirá de base para el desarrollo de su tesis doctoral que está por presentar al concluir su doctorado en Ciencia Animal. El trabajo iniciado hace meses, está por concluirse y estará a la disposición de los interesados dentro de un mes en la Facultad de Agronomía de la U ANL. Ulrico López Domínguez, ejecutor de la investigaciónº, dice haber iniciado sus investigaciones en el tema desde JO años pero han tomado forma y objetivo especifico al iniciar su doctorado en la Univ.ersidad de Nuevo México. El grado de deterioro de la vegetación en el Estado de Nuevo León, es , sencillamente alarmante, replicó Ulrico. En base a las normas preestablecidas para mantener un equilibrio ecológico y una distribución racional de los recursos vegetales en eualquier · parte del mundo, la distribución animal debe de ser una cabeza animal por cada 24 hectáreas, y el Estado de Nuevo León tiene un millón 200 mil unidades animal para una reducida área - ecológicamente aprovechable, lo que representa una unidad animal por cada 5 hectáreas, cuando de acuerdo a sus características, la carga aceptable debería de ser de 300 mil unidades animal. LA ROOLIICION DE LA INTlllGINCIA SEIX BARRAL ·B iblioteca Breve de Bolsillo Libros de Enlace La consecuencias, son drásticas y dramáticas en los · períodos de sequía, ,porque debido a esa sobre . carga animal, la fluctuación de la población animal en la entidad es muy variable y las condiciones de sus altas y bajas considerables. El gra·n Gimnasio Universitario como ya se ha dicho será el primero en su tipo en toda America Latina, ya que en su · diseño se ' tomaron en Europa y en Estados Unidos. Al concluir el estudio que está prácticamente en su etapa final, podrán obtenerse de .él las soluciones que se plantean para resolver Q. tratar de resolver este problema agudo de la ganadería en el Estado. ALERE FLAMMAM VERITATI Lo anterior lo informó el arquitecto Gerardo Garza Cortés I?irector de Planación y Construcción de Obras Nuevas. ORGANO DE DIFUSION DE LA U. A. ARO 1 Monterrey, Nuevo León Viernes 9 de Julio de 1976 . , fOHOO UftlVEAiJTAAIO " ·Con eduCación, dialéctica y amor se vencerá al imperialismo~ dice Todd Elpresidium de la ceremonia la formaron ad~más del Rector, doctor Luis E. T~dd; el licenciado Jesús Lozano Díaz; el lícencjado Manuel Peña Doria; el licenciado A~tónio Flores Garza; el ingeniero Enrique Garza y otras autoridad.e s. Egresados de la-UANL construyen el Pa.lacio Municipal que se inaugura hoy · Monterrey no requiere ya de importar tecnología·, pues ha quedado demostrado que . cuenta con gente_capacitada para · realizar .cualquier proyecto por ambicioso que sea, ya que profesionistas de la localidad, egresados de la Universidad Autónoma de Nuevo Lenó, con entusiasmo, con ganas . de poder ªJ!ortar algo para la ciudad, participaron en el diseño y construcción del moderno y funcional Palacio Municipal que en una brillante y significativa ceremonia de gran trascendencia para la ciudad se inaugura hoy. El arquitecto Jorge Albuerne E., precisó en una entrevista que es necesílrio seguir promoviendo este tipo de concursos I en la ciudad, pues gracias a la intervención del Colegio de Arquitectos , se pudo realizar este primer concurso abierto de diseñQ' en el área Metropolitana , un - concurso que se lanzó a nivel nacional, no solamente local WIS ALBERTO MACHADO y fueron profesionistas de esta ciudad, egresados de nuestra Máxima Casa de Estudios, quienes con su esfuerzo su entusiasmo y sus con oc i miento s, de Arq. JORGE ALBUERNE mostraron que aquí, hay gente , capacitada .para realizar cualquier proyecto. Los arquitectos que participaron con éxito en este concurso abierto de ai:iteproyecto son: Jorge Albuerne E. Juan Villarreal. César X. Flores Garza y Nicolás Hadjopulos. Una de las premisas básicas que se plantearon los profesionistas mencionados en el diseño de este .edificio, fue que no formara un obstáculo para la plaza, sino que al contrario la plaza · ganara un espacio más para eventos culturales promovidos por el · Municipio. Esto se logró, elevando el edificio del nivel de la tierra a cuatr.o y medio de altura, de esta manera no formaba un obstáculo visual para los peatones y que sirviera para los fines que se habían diseñado. El edificio, también (Pasa a .la pag. 8) Fachada d el nuevo palacio Municipal de Monterrey La rewolución de la inteligencia Por Jorge PEDRAZA En el siglo XX, el de mayores descubrimientos eientífico~. El hombre explora otros planetas, pero l'omparativamente poco se hace para descubrir las posibilidades del cerebro humano. El genio --contra lo que algunos afirman-- no nace; es el resultado del esfuerzo. Recientemente ha aparecido un volúmen de 140 páginas, en el cual su -autor, Luis Alberto l\laehado, pone a pensar , al lector. Se tráta de "La Revolución de la Inteligencia". Dt• interés para maestros y alumnos, es la afirmación de Machado en el sentido de que dentro de algunos años, la inteligencia será una asignatura más en las escuelas y universidades del mundo; dentro de algunos año, la humanidad habrá akanzado un grado de inteligencia suficiente como para resolver los problemas que su falta de inteligenci~ ha creado a lo largo_de la historia, por9ue la inteligencia no es algo hereditario sino algo que puede educarse, algo que puede desarrollarse en todo ser hurriano normal. !\tachado es profesor universitario; venezolano, ha escrito diversas obras sobre filosofía y ciencias soeiales. Ha participado en la política de su país, ('omo diputado al Congreso y Secretario de la Presidencia durante el régimen del Rafael Caldera. A una semana de haber aparecido la primera <'dieión de este libro, se agotaron los 15 mil ejem. piares. Considera el autor que los • medios de eomunicación· tienen el poder para lograr una población más intelige.nte. Entre otras afirmaf'iones, hace las siguientes: "Es posible ser más inteligente", "Hasta ahora se han enseñado rnnocimientos, pero no se ha enseñado a pensar", "Cada vez son menos los hombres de ciencia que sostienen la tesis de que el gradd de inteligencia Jo determina la naturaleza al nacer", "La inteligencia t>urde enseñarse y aprenderse, así como puede aprenderse a leer y escribir, los n_iños pueden recibir clases de inteligencia, adaptadas a su edad. desde el kindergarten hasta la universidad" : S<• trata, sin duda alguna, de un 'libro polémico, qur ineita al ser humano a, ser más inteligente. El 1<-•nguaje es claro y las ideas abundan. l\lachado_está ahora en México y el lunes próximo \ endrá a Monterrey para aclara( las dudas que su libro pueda provocar. Con<'sponde a la Universidad Autónoma de l\urvo León, a través de su instituto de Artes y su Lihreria Universitaria, hacer la presentación de ('sl11 obra rl lunes, a las 20 horas, en el Teatro Mayo. "Yo · creo que la única En ella, no se incita, no se solución la única fqrmula promueve, ni se invita a la para que éste pais·, logr:e desunión, a la .a narquía en el liberarse· de las cadenas del pensamiento de nadie de los imperialisµio, es - la que estamos presentes. educación, la dialéctica y el Esto - subrayó -, me ha amor" dijo el Rector, doctor hecho recordar realmente Luis E. Todd, al dirigir un qué somos nosotros, qué tan mensaje a la comunidad · importantes somos, un univer_s·itaria y de una punto en el Universo, que manera especial a los para con tanta vanidad, a gradµandos de la veces, nosotros Preparatoria número 8 de la autoridades, dirl:lctores, Universidad Autónoma de maestros y los mismos Nuevo León que recibieron estudiantes - una minoría no sus certificados de representativa del interés bachiller¡lto. . popular, sentimos y creemos . La .ceremonia, que se decir la verdad. ' desa~rlló en un ambie~te de Pero todo esto, porque se "Si nos aceleramos mucho y canciones y recitales nos olvida que que la nos vamos a tratar de poéticos de protesta, tuvo verdad no es algo que uno resolver las cosas, sin saber lugar en el Aula Magna, tiene dentro de si mismo cómo podemos caer en la presidida _P!Jr el Rector, sino es algo que flota en el' anarquía" dijo el Rector doctor Lms E. Todd; el concurso de la Todd, a los egresados de la licenciado Jesús Loz{lno Preparatoria. No. Ocfto que Díaz, Secretario· General de (Pasa a la pág. 4) recibieron sus certificados. la misma; el licenciado Manuel Peña Doria, Director de la Preparator..ia; el Alcalde de Ciudad Guadalupe, licenciado Antonio Flores Garza, el representante del Gobierno, ingeniero Enrique Garza y Para realizar estudios de especialización, el Gobierno otras autoridades. de los Países Bajos está ofreciendo becas para En el desarrollo de la nacionales mexicanos, profesionistas universitarios, que ceremonia ·que rompió con deseen tomar estudios de post- grado, en el Instituto todos los los protocolos Internacional para Levantamiento Aéreo y Ciencias tradicionales de graduación, Terrestres, en Enschede, Países Bajos. Estos programas de Becas son en las áreas de: hicieron uso de la palabra, el. Director de la Preparatoria, Expl,o ración nünera y geofísica; Fotografía Aérea; licenciado Manuel Peña Fotogpmetría; Estudios geológicos, Urbanos y Estudios Doria; eJ representante Hurales. · alumno y el Rector. Tales becas, se otorgan funcionarios que desempeñen . Los tres · oradores un cargo qµe pueda contribuir al desarrollo social y· señalaronlasdeficienciasque P<'onómico de su país y al de los grupos de población más asfixian a la socíecThcf conte- neeesitados. mporánea y exhortaron al , Se · informó en el Departamento de becas de la estudiantado a tomar Universidad Autónoma de Nuevo León, en el séptimo piso conciencia del · papel de la Torre de la Rectoría, que ahí podrán recibir amplia histórico que les toca informaeión:J.os interesados, respecto a este programa de desempeñar, ante la Bt>cas, Teléfono 52-27-82. 1 comunidad que está consteando su formación. Por su parte, el Rector Todd al dirigirse a la "Juventud Revoiucionaria Por el .Profesor Ernesto Guajardo Salinas. de la Preparatl)ria No. 8" dijo; "Ser revolucionario, como CONCLUSIONES trabajan, recae la 5. - En virtud que el magisterio y su consciente se ha mencionado aquí por 1.- La Escuela Rural responsabilidad de formar número de.Escuelas Rurales, compromiso profesional, ustedes en muchos aspectos, Mexicana, desempeña un al nuevo ciudadano qué el sobrepasa al de las urbanas propongo la creáción de lo implica pensar y actuar importante papel como país necesita par~ alcanzar y dádo nuestro sistema que sería el Servicio Social revolucionaria mente; ha factor de desarrollo, sin su pleno desarrollo fincado escalafonario, es casi seguro Alternador ( consultar habido un cúmulo de ideas em bárgo esta no h.abfa en la educación, la que la mayor parte de los anexo), cuya estructura que me ha tocado presenciar tenido ningún cambio im- democracia y la justicia egresados de las escuelas esencial consiste en que el que me han hecho meditar, portante en los últimos años social. normales del país prestaran alumno que cursa el cuarto pues que difícil paquete es en lo que respecta a 3.- Si bien es cierto que los sus servicios en el área grado de ñormal, reciba para un Rector, hablar ~nte organización y sistemas de iniciadores d~ la Escuela rural, particularmente en durante seis meses la ins-. una reunión, en donde se han trabajo; hasta el presente EscuelasRuralessemarquen escuelas unitarias. De aquí trumentación teórica ,.. generado un sinnúmero de régimen cuando se · han una vasta experiencia y un la necesidad inaplazable de suficiente, para poder ideas, que en tropel, en establecido estrategias gran ejemplo de trabajo y incluir en los planes y atender en los seis meses forma no sincronizada, tendientes a convertir a la entrega, pues a pesar de sus programas de eñseñanza siguientesunaEscuelaRural, llevan mensajes de protesta, escuela rural en una ins- car en c i as Técnico - normal, el conocimiento y tomándose esta actividad inconformidad e inquietud · titución acorde a los Pedagógicas, escribieron manejo de técnicas .activas, como el equivalente a un de la juventud revo- requerimientos de la época, una de las páginas ~ás que preparen al futuro servicio social. Con este Jucionaria de la Pre- a fin de asegurar la par- hermosas de la educación, maestro para la atención sistema ·se . abatirían tres par a t O ria o eh O •, . ticipación activa del también es verdad que no es individualizada y básicamente de varios problemas: "Y me _h e puesto a ~ampesino en él contexto del posible que en nuestras simultá'nea meditar en muchas cosas de desarrollo nacional. t~rul'i;,.sHurall-ss(•marqucn grados, utilizando técnicas 1.- La falta de capacitación por la del maestro novel en los las que aquí se han dicho, 2.- El valor de la Escuela los mismos objetivos de recomendadas aspectos que ya se han cosas qije me· han hecho Rural Mexicana no i:adica trabajo , procedimientos dinámica de grupos. 6.- Con el propósito de que señalado. recordar Jo que es y debe de Únicamente en 'su función didácticos y fines qué estos ser una Universidad." docente, sino de mapera respondan a las necesidades el estudiante de normal se 2.· La gran cantidad de niños familiarice con el medio en de comunidades peque Lo que es y debe de ser primordial en el papel que de la época. una Casa de Estudios con desempeña en el -ámbito 4. - En.~! maestro radica la el que prestara sus servicios ñas y alejadas, que año con . proyección social y Ja social. Porque no sólo se grave responsabilidad del profesionales, afronte los año se quedan sin atención reflexión concluyente, con preocupa qüe el nmo éxito o el fracaso de la ac- problemas inherentes al educativa . .honestidad, muchachos es- campesino tenga igualdad ción educativa, por ello, en ejercicio docente, pueda 3.- El poco arraigo que el que lo_p¡ás me ha impactado de oportunidades que el niño su formación importa : que poner en práctica las téc- maestro tiene en las es la poesía coral de sus de la ciudad, a la vez forma conozca su profesión para nicas y méto_dos que comunidades rurales. Este proyecto prevee que compañeros y compañeras. en la conciencia de los que pueda ejercerla con una teóricamente maneja, Porque en esa poesía coral, a_dultos la unidad nacional. honda emoción humana. participe en los programas el 50% de lós estudiantes de se piensa y se actúa y se De tal manera qtie en la Conocimiento y actitud, de desarrollo comunal y, lo cuarto grado d_e normal, siente revolucionariamente, Escuela Rural y en los habilidad Y conducta, que es mas importante, estarán prestando su sernazca en el amor hacia el en contra de la violencia. maestros que en ella capacidad y aspiración. (Pasa a la pág. 4) Los países bajos (!frecen becas a· los universitarios a La Educacióa Primaria y el desarrollo )■ acional �• • • Monterrey, Nuevo León Vier nes 9 de Julio de 1976 lNVERSIIAII Página No. 2 Monterrey, Nuevo León Viernes 9 de Julio de 1976 I Página La desplaneación educativa v los abogados f '' ' 6ASOLlliA 1 . 31/fr ~,J., ----1í · E J . ..:::::::Jgl . · M,Js SUPER En los ·últimos 1O·años el 86 o/0 no se dedica a la abogacía LITERARIA Lic . Sergio Guillermo Ca stillo Los que en una u otra profesionales con un nor• educativos que nos sean cabe preguntar , insistimos, fo rma nos preocupamos o H'nir hala c:uí'ño . cuanrl~ la útiles pa;·a el desempeño de ¿ Vale la pena seguir. por lo menos estudiamos la r rrdad es,q·ue sufuturo como trabajos manuales , éngañando al pueblo con el ~O\.\N~ problemática de la en- profesionísta es oscuro y especializados , técnicos, de pase . automático y de investigación , etc , como mocratízacíón de la enseñan.za superior, todavia no triste? . ¿Acaso el pueblo merece sucede ·en Cuba , Rusia y señanza dentro de hs acnos explicamos sí es desidia cit-cun~tancias o ignorancia de parte de las que se le siga engañando con demás países que sostienen tuales la mal interpretada la ·planeacíón e integración educativas' a utoridades corresponAL PUEBLO , ANTE dientes el no afrontar y democratización de la en- de las escuelas en general aceptando ingresos de TODO, · HAY QUE buscarle soluciones al señanza ? ¿Se beneficia en verdad al estudiantes universitarios HABLARLE qoN LA problema -que se da a nivel nacional - de la gran pueblo con el simple hecho de acuerdo al mercado de VERDAD . Mentirle o demanda de estudiantes que se le deje entrar a la trabajo existente en el pais ? engañarlo con sofismas · y El tema invita a debate variadas contradicciones universitarios que al ter- universidad no obstante que las profesiones actuales en serio, objetivo y con bases del sistema capitalista que minar sus estudios se ensólo benefician al mismo cuentran que su mercado de su mayoria se encuentran prácticas. sistema explotador, es trabajo está saturado y no saturadas en su mercado de trabajo? En particular los traicionarlo. ofrece ninguna oportunidad, sostenedores del " pase El tema , pues, se presta al ni en el futuro, que les permita vivir con decoro de ¿No seria más automático " y de la debate . Esperemos que con la profesión que acaban de democrático y justo que al "democratización I de la· sentido de responsabilidad terminar. pueblo se le hablara con la enseñanza " dentro · de surjan otras ideas que nos Solamente para •dar una veraad y se le dijera claro nuestro sistema nacional lleven a buscar soluciones a· 1 universitario este ·serio problema. ligera idea de la falta de que la democratízac!ón d~ la educativo Esta¡nos seguros que a universitaria , basta citar los · enseñanza no s1gmhca delineada eri la estructura datos proporcionados por la ingresa,_ sólo a la univer- capitalista en que se cualquier conclusíó, que la sociedad lleguemos, sin eufemismos . datos proporcionad!~ por la sidad, sino· que. todos sostiene mexicana, mucho han de.. ni dogmatismos , el - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -, - - -- -- - - - - - , Barra •de Abogados de la tengamos derecho a cursar beneficiario será el pueblo. Ci~dad de México en base a estudios que nos permiten tener que decir... Porque después de todo Esperemos pues .... una encuesta efectuada en el hacernos de instrumentos año de 1975. En los últimos 10 años en " " la e íudad de México el 86% .de ,los· abogados no se dedican a su profesión . Además, del restante 14% la Lic. Carlos Charles Mata ma yoria trabajan en la burocracia oficial. De tal manera ,. en los siglos XII y xm; Aunque esto sucede en la El origen de la idea Universidad, ha sido en plena edad media, nace las que después ciudad de México, Mon- siempre ,. tema de· grandes disc~siones, serán distinguidas y flamantes Univer= terrey no escapa a la entre los historiadores, pero su nac1m1ento desplaneación educativa . se remonta a la Europa antigua, a sus sidades. Asi como Bolonia y Pavia ; el\ Recientemente el Centro de leyendas y crónicas.Las bárbaros del Italia, la de Paris y Tolsa en Francia, Salamanca en . Espa.ña, Oxford y CamInvestigaciones Económicas norte , golpean duran.te al Imperio de la UANL, en un muestreo Romano, los vándalos incendi¡n y roban a brígde en Iglaterra, Lisboa en Portugal, que hiciera en relación a los Roma , centro del Mediterráneo, los etc., asi pues, éste es un análisis somero ingresos percibidos en el nobles buscan salvarse y salvar los tesoros del origen histórico de la Universidad. . UNIVERSIDAD ANTIGUA . área metropolitana , se . culturales . Europa se destruye, Europa es De acuerdo con la mayoria de los indesprende que de todos los un infierno. profesíonístas el que percibe Ante este problema ; los nobles buscan vestigadores , el origen de la Universidad, menos ingresos en promedio salvaguardarse en los · monasterios . Y nace en la civilización occidental. <Musulmán y Cristiano), en la época es -.el abogado . ilevan con éllos los inmensos tesoros a las frases musicales. Las baterlas y los tambores, medieval, aunque algunos historiadores La música, dicen los enterados, ablanda los Frente a estos datos tan culturales que han logrado salvar. estos nos hablan de algunos antecedentes de los trlnguletes y los platillos_ tienen ahora la voz reales y frios, cabe escrítos literarios los conservan con corazones y alegra las almas. Muchas puertas se organizaciones con inicios orientales, ante los austeros funcionarios de l11 Junta . Nunca preguntar? enorme pasión y los trasmiten a los nuevos han abierto a los acordes de un vlolln y muchos ojos • Vale la pena seguir- hombresquevanllegandoa los monasterios, principalmente en la China e India. don Ramiro Lozano, presidente de dicho tribunal, han despertado al mundo por gracia de '!na nauta. Dice el Doctor Castrejón Die•, en su obra se vio asediado por tanta armonla y por primera defraudando a cientos de y en esa paz armoniosa lejos de <, guerras, "La Universidad no es una Isla " , "que 1~ · ¿Quién no se ha sentido, de pronto, transeúnte del jóvenes c;.-e .ingresan a las se van trasmitiendo a los jóvenes que vez en la historia hasta las violas y los contrabajos aulas universitarias con la llegan de las provincias los nuevos valores ensueño a cuasa de una melodla en medio de la (Pasa a la pág. 4) emiten una demanda. noche? Todos conocemos el mito de Orfen . esperanza de convertirse en del saber. Página No. UlfflRSIIAll aspirara a ños antes, continuó publica ndo muchos libros en verso y prosa. Pero su es trofa quedó en " Las monta ñas de oro" . Lo s romances pos teriores le resultaron muy caros pero no pudieron esc alar las alturas de las montañas, que tanto admiraba su protector y amigo Joaquín V. González. Los libros en prosa son más bien de orden panfl e tario , sin poder Desde Argentina Leopoldo Lugones se hizo daño con su libertad finanzas ni gobierno. Pero no pudo .lle gar· al a 11t1rqttismo de Fl or encío Sánc:he z, de Jos é de ~Iaturna y mucho menos de Alberto Ghiraldo, también amigo y admirado de Rubén Dario . Con toda una valiente y permanente obra de resonancia social se ha debatido en esta confundida valora ción de linajes literarios. El suyo no es un socialismo que interesara al movimiento obrero y c ultura l común de la República mirado desde abajo. El contemplaba las múltitudes desde arriba, a unque no distante, pues intervenía en los mítines de las plazas públicas, Y, en tanto como artifices de la libertad y cosas bellas realicen obra de sentimiento humano, de acercamiento entre los hornbl'es, en ese superior lenguaje, son los poetas dueños de la ley honda y oscura que cambia los sueños y hacen rodar al mundo. Su error es cua ndo teorizan, desplazándose de su medio para demostrar que la Revolución no les responde. Que el peso de la razón que c~nsigo trae es superior a la suya. ~ -observa el socialis mo- lo anárquicamente que a hora llam a "sec • revolucionaria de Lugones, la r is mo soc ialis ta " -m uy _!! I poeta dijo que hablaba al fi rme .en sus principios , per o libe ralismo de los jóvenes . ajeno al tiempo y a l lugar. " Los viejos allás se las Lo acusa de pedir lo que ya hayan con sus canas como se ha con seg uid o, por puedan" . González Prada ejemplo , la ins trucció n dijera anteriormente en su genera l gra tuita, pe ro na da · famoso discurso en el teatro se dice de los latifundios Politeama de Lima : "Los "qu e s on nµestra más jóvenes a la lucha; los grave enfermedad econó· viejos a la tumba" . De la mica" . parle de Lugones, el ataque , "N uestro sjglo es un a los bastio nes de la senectud entronizada, se naufragio", dice Lugones. desa ta como verbo Por am arga que resulta la verd a d , su inqui e to apocaliptico de endeambular por tantos rodeos candilamiento fulmina nte: no le hizo la brador "Los que somos jóvenes no ar ra iga do en nin guna podemoscallarasi teng_a111_~s chacra. Tra bajando de sol a que suc um bir asfixia dos, · sol, al otro extremo aparecía demolidos, ,,descomunta~os, la música prohibida y el reventados por esa dmáa lm a gaucha con su hum ano mica sociológica de que la ardor. A Lugones le faltó el '. 'juventud,, sin hachas no es ' tizón prendido a la tierra Juv entud _ ' a x10ma . que par a que el vie nto lo mmortahzó don Enrique volviera ascua. Cuando dejó La rreta . a bandonado su liris mo Al confrontar su poesía con cordobés sobre el asfalto se las ideas , modalidades y quedó en el anaquel, como saltos de Leopoldo Lugones c o 1g ad o, e e r r a d as al cabo de un siglo, nos igualmente para su poesía encontramos encadenados a la s ve na s cavas de gr a ndes vacilaciones , Jberoamérica . Se quedó s in angus tias y crueldades esa pasión acendrada y anímicas que de mucho orgullo de ayer que se a ntes :fructificaban , pero carac teri za ra por las queho y dia proliferan en un negacione~ de una " centur ia acoplamiento alucinante. La caballeresca , antirreligiosa, Revolución desde entonces antiestética que aún no ha se ha -desgarrado . Las alcanzado mayoria de edad fo r mas y recursos que para elaborar los poderosos . est remecían a la poesía y a fecundos esti é r c oles sus hombres cultores nos revolucionarios . Fu eron de ja n un sa ldo de años en que han visto sob recogedo r a liberación alzarse en las tierras del con violencia irreprimible. nuevo mundo d iesicéis América, continente joven a Campio Carpio más cerca de Quevedo y de el sueño a una caravana de Quiso abarcar el mundo en siquiera asomarse al verso. Pasan los hombres con sus Góngora . Este libro marca sombras pálidas, escuálidos sus cuatro dimensiones y "La guerra gaucha ", con quebrantos, formas, una fecha en las letras fantasmas, monstruos y era hombre mortal para sus montone ras · Jo ha descubrimientos y estilos. continentales por su con- esperpentos". cubrir esa anchura . De sumergido en otros temas de La Poesía es lo único que cepcionior:iismo _preciosista La infancia de Lugones, pronto participaba en menor trascendencia, tales queda como cuerpo viviente si bien incapaz de perpetuar proteica y evasiva, ha sido milongas de lntencíón como el tamaño del espacio y presente de cualquier la modalidd liríca de solidificada en el dogma disolvente -como las for- que apa r entar ser una humana derrota. Lugones, aunque " Lunario embrutecedor del padre, jadas casi siempre en los justificación de lo hecho y Con sus treme.ndos errores sentimental" poco después enérgicamente descreido y cala bozos por lo otros, -ya bien realizado que dajara .• 1 y las contramarchas de una viniera en su auxilio con una adolescencia critica. En casi olvidadas- como in- atrás . "Mi beligerancia ", voluntad erradicada ·en alquimia de humor y fan- ~sto ¡iarece haberse terviene en luchas de la calle "La torre de Gasandra", procura de la verdad en su tasia precursoras del proyectado a la acpetación al calor .de José de Maturana ''La 9rganización de la paz" filosófica dimensión ultraismo . de un Lugones dubitativo y Alberto Ghíraldo . El pertenecen a otra ciencia universal, Leopoldo Lugones' Al enfrentarnos con "las que no mató su fe en su vida medio social reclamaba la menos oculta en el misterio ha sido uno de los primeros primeras letras" del poeta - civil y religiosa, p.ero incorporación de valores que la poesia . Su centro Asi Lugones, como José escritores muertos . que reunió su hijo, entre tampoco afirmó su fun - intelectuales para insuflar nervio.so estaba en las Ingenieros y Anibal Ponce Defraudado en el encuentro prosa y verso y del material <lamento. La curva de aliento a la lucha . Y Lugones musas y sus ninfas ; · su e stu vieron ausentes del .1, de . una verdad que se le que precede a "Pen- ascensos y descensos en una aporta su milonga que residencia era el Olimpo, movimiento proletario por .esfumaba de entre las samíento Libre", periódico edad desamparada y sin empieza : ''La jornada de allí donde el hombre no pena "esos juegos ollmpicos" de manos, el destino le priyó de cordobés prácticamente seguridad de exisitir ocho horas reclama 'el y tiene castigo por .pecados la incomprensión . De la la confianza ·propia a los fundado y redactado por mañana, "lo llevará a los trabajador" que fue coreada que no comete. "La hora de incomprensión de los in· grandes hombres, aunque Lugones- nos encontramos 'últimos años a lo que se en los centros obreros y la espada " con s u "Patria telectuales, gobernantes, . sean poetas nostálgicos y con un literato en potencia conceptuará "fuera de los ' cuya vocación lo aparezca "en el tiempo joven y para dominios de la fe, lo absoluto esquiva . Dotado de una toda la vida" , común ·a lo que es anulación, reducción iriteligencia apasionada que imprevisto. en cuantos a cero". Y, aunque ostensu juventud prometiera literatos se inician con afán tosamente en muchos citas serena y sincera, perdióse de llegar. Guillermo Ara al pe sus poemas y prosas se en el laberinto de la razón, la comentar estos papeles han ·hallado rastros del 1 ética , el lirismo de su canto lugonianos consigna que el destino capaz de justificarlo . 1 romántico que no pudo " poeta fluctuó· hasta lo y condenarnos, al afirmar: . llevar hásta el fin , pues que im11r_evisto en sus "No. No son culpables los, falleció en pr.ematura an• soluciones, pero no . se que se mátan. La culpa es de c:anidad de sesenta y cuatro desmembró desde los la sociedad que los obliga a años. atisbos sociológicos e matarse". Lo cierto es que Era cordob.és, como Ar• históricos hasta los últimos Lugones no podia terminar furo C¡¡pdevila el celebrado fines en que hizo a su detino el equivocado desconocierto ~utor de "Melpómene" . de poeta y de hombre. En de su recorrido .por la vida \ Nació en 1874 y desde muy esto reside la atracción a de o.tro modo. Tantos saltos · joven hablase lanzado a la veces fascinante de estos en . el vaclo, fatalmente conquista de Buenos Aires, papeles nada incipientes, ya tenian que arrastrarlo al encandilada capital ab- rit a d u r o s , c· o n. - precipicio, La aparición de s,orbente, . movido por un 'tundentemente tiernos, "El 1íbro fiel", epicentro de suceder histórico, por una impacientados por el acicate su melancolia y brevario riueva religión de patética ideológico" de · " Las c.onyugal ·de angustias ya castidad. Lugones apenas montañas de oro" .. p .r e a n u n c i a e 1 contaba veinte años cuando, "Los que somos jóvenes estremeciinientode extraños en 1893, Rub(n Dar.fo se no podemos - callar ,s1 présagios. radicó entre nosotros para tengamos, que •sucum'bír ·~ Ah,umptirse él'(leilteilario establecer su poético cuartel asfixiados , demolidos , de la Independencia, . . La cuestión es saber ahora si la mús_!ca _modero; Por eso Venus Rey ejecuta danzones y boleros a general del modernismo. descoyuntados, reventados Leopoldo Lugones ya pesaba es más eficaz que la antigua. s i un·vals romántico. las puertas de la Junta de Conciliación y Arbitraje. Tres afios más tarde pareció en · una asquerosa for- en el ámbiente cultural del resulta más convincente que un "cha-cha-chá verse el verdadero objeto nicación de escrutinios . Es pais con una maestría Llora el saxofón, gime la trompeta, solloza el_vlolln estr~endoso. Todo depende, a caso, de la · sencon la alternativa para que necesario hacer saltar todos poética sin par . En ese año H O M E R O TIJERINA CIPRIANO y ronca, adolorido, el "tololcbe". Los funcionarios Lugones pornunciara su los cerrojos de la con- publicó cuatro libros como sibilidad de los funcionar ios laborales . Alguno Estudiante de Derecho De la Junta permanecen hasta hoy Inmutables, canto !!rico a la libertad. sideración" , decla Lugones. ofrenda al acontecimiento: (1) quizá prefiera un viejo ta ngo que aluda a amores pero tal vez mañana se sientan. conmovidos. Las · Junto con el gran poeta La guerra no pue(le ser "Las piedras limínares" ,· desdichados; otro opta, posiblemente, por un vals taqulgrafas, en cambio, han sido tocadas desde un nicaragüense y el boliviano defensiva, sino ofensiva , " Prometeo " y "Odas .Toda Institución que posee Jos procedimientos _in- que indirectamente esta ternos aprobados por las crepuscular y un tercero, tal vez, es sensible a los personalidad Ricardo James Freyre, eri el porque la pocilga está en seculares" en verso, aparte juridica d1cados, e~ la misma . _1m- facultad se reserva al primeras. principio por las ondas melódicas y más de una, de acordes de Jesusita en Chihuahu~, por ejemplo. -propia , tiene facultades, phca la hb~rtad_ que lle!1,e éonsejo Universitario debido que resultó atrapado sedición y nos ·amenaza con de un tomo "Didáctica", Puede la Universidad . fijo, ha sentido la visita del anhelo o el paso fugaz Leopoldo Lugones, la "Politíca ju ece s abajo que su naciones , qué no han sido las puertas del mundo con atribuciones deberes y nuestra umvers1dad para a que se establece en la organizarse ·académica Y una indigestión de bellotas" . encarando el resurgir civil estudios sociales hasta hace fuerte" . de la nostahda , · BOLEROS Y DANZONES. No es posible negar obligaciones: La Uníver- designar a sus funcionarios disposiciones generalés que administrativamente como: acaudillaron aquel tan revolucí~naría" y la forzada investidura ~ conocimie~tos dieci_s é'is de spot ismos sus ebúrne as riquezas Se presentaba Lugones de la República en conexión poco. importante movimiento como armado jefe de con los problemas técnicos A la inversa, en un artl- "Grande Argentina" per- de la débil mdumentar1a y nuevos" . que se advierte un pr ogreso en las disputas · sin• sidad Autónoma de Nuevo como lo , son el Rector, la lo no previS to por la ley será lo estime mejor, lo anterior tamp.oco en pensamiento ' Es un problema smdical. La~ autoridades de la literario que, i.-radiado desde tenecen a otros hombres a psicología humana no han León con base en su Ley Junta de Gobierno, el resuelto por el mismo conindica que la libertad de guerrilla urbana al decir que de la enseñanza impartida culo dedicado al 4 de julio En Colombia , aparte de puede volverse atrás. Sus dicales. Ayer nomás eran a ba,se de mojicones y Buenos Aires, ya golpeaba "la burguesia es el ver- por el Estado. Junta niegan el registro a la Unión de Músicos y profesiona les de Ja poUti~a . venido al llano, al lado del empieza : "Con los Estados Orgánica articulo 5o. tiene Consejo Universitario, los sejo . cátedra que goza nuestrl! • Asunción Silva y Rafael prec ursores y epigonos 1 trompadas, ahora Intervienen los compases Y los fuerte las p_uertas de la dadero enemigo y contra atribuciones que como ins- directoresetc. , trayendo Esta laguna juridica viene In s ti tu c i ó n tiene. Por eso, antes de sepultar asador cuando . el obrero ya . Pombo, también el gran están Los contrastes de austero Unidos del Norte cumple hoy aquí pr.e sentes éstos, para probar su condición y su unidad, lanzan tonos. Se demanda . en la, se arguye en re Y se títución de Cultura puede consigo lo anterior la a traer consecuencias un a cultura iberoamericana de al hombre mortal en el se ganó media ¡ornada. Y es P r te c e i ó n ella produje mi ataque , ciudadano burgués lo han años la libertad". Lugones po e ta tradicionalist a estimu lándonos en este O J 1 al viento, en pleno medlodfa, los ·1amentos ele un extremo, a extremo. '\José valiéndome de un pretexto. llevado del racionalismo a la ha tenido un hijo · ,que osario común , preferible hora ~n _que . la in- Guillermo Valencia se in- primer paso grande hacia debate en do. realizar siendo dichas autogestión administrativa negativas para nuestra ju r ¡ d í e a tu I e¡ ad a tango, las querellas de un vals o los estertores de un Marti, ·othon, Urbina, Para hacerlo sin encontrar concepción filosófica del desempeñó funciones revivirlo a su condición de •telectuahdad descienda al corpora a la generación de adeiante desp ués de su atribuci~nes necesarias, que requieren las ins- Alma Mater ya que fac - por ia Ley Orgánica danzón. 1 .González Prada, Rafael resistencias en un diario no pensamiento griego en •policía les . Lo mismo sucedió hermanos de ruta . De - los abismo para mitigar las ·hombres para poder cumplir ·con su titud_ones de cultura ciones o grupos enquistados Llevando implícito la · ilustres que . hldepencía como que somos . Los allegros se mezclan con los scherzos y s.e pide cometido. Pombo y Asunción Silva socialista , aunque buen ideas y pasiones. Esta con un hijo de Barre! que contagiados por la "plaga quejas, dolores _Y hambres abrieron para Am érica portadores JUSTICIA Y ACORDES. Venus Rey pide Justicia, ' supenor para cumphr sus en la misma en un conflicto libertad de administración, de una : el registro de modo molto maestroso. Venus Rey ha presentaban con su in, amigo del obrero, sin duda excitante antinomia drá• eligió la carr.era .militar. Y roja" de la que "soy uno de de e n pequena porción horizontes que todavia civilización para hombres : Siendo importante y el funciones:. . o controversia determinada en este inciso se enmarcan• pero cansado de que no oigan sus palabras, r·ecurre Inaugurado un estilo nuevo ante los tribunales. análisis que se le pueda dar La universidad puede interpretan ª· su antojo Y a las "dos premisas que cons-, dividualismo una sen- que la fe de Lugones matica degenró en una lucha militar también es un actual los contagiados. Tengo la m_a te~ial y un munao tan estamos observando con del futuro. .sibílidadestética nueva . Era aparecla como democrática. Interna de principios para descendiente en tercer o debilidad de amar al pueblo amplio maijana, tal vez, sirva un preludio para iniciar un a éstas atribuciones, lo interpretar y reglamentar la sus conveniencias el sentir tituyen tos pilares de la : de alimento ojos cada vez más diáfanos y un desafio .a las ideas, los "Los reyes se han hecho enco11tFr un equilibrio cuarto grado de González com o vuestr os pa triotas e_spmtual. Para es~ c?nocen profundos. EnMéjico,donde Leopoldo L·ugones, · Universidad como ins,:. juicio ejecutivo mercantil y quizá una sonata para hacemos de una manera Ley Orgánica en todos sus de la ley. gustos y corrientes que imposibles y queda, "pa,ra sereno y meditado. Asi, Prada .No podemos decir Fra ncisco de Asis y José f1los_ofia desde lo m1shco a lo José Vasconcelos tuviera s iempre dogmático · modesta , tratando de apsectos , la interpretación En cuanto a la facultad de -titución Autónoma , siendo:. pedir un auto de exequendo. Una fuga serla útn establecer un criterio que de la Ley se .establece de reglamentar 1ª ley orgánica,' éstas las antes mencionadas . rompian el aislamiento de bien o para mal, el pueblo cuando en 1917 aparece "El que el drama de la In- Mazzini ". y al decirle en el estoico. Y poesia, desde lo tanto que hacer y decir a lo descreído , abjuró de la para promover un divorlcio o una danza para · nos sirva para coiloc.e r más acuerdo eón ,~l j una generación americana con quien el trato no . es libro de los pasisajes", a los dependencia esté coronado saludo al Principe de Saboya lirico a lo épico. Es su largo de una agotada vida de democracia como régimen · criterio el Consejo Universitario libertad de cátedra y de, demandar un amparo contra actos de la Policia. de hombres que abrazaban viable sino a pufietazos, 37 años, encontramos al por el sable. Cada hecho en que "yo no encuentro obs- obliga ción comprenderlo así seducción y sedición , en su camino conducente al · a fondo a nuestra Univerpersonal de qmen lo haga, hace las veces de poder autogestíón. Es atribución , Por LUIS BARRERA SALINAS. los granes estractos de la única forma de hacerle el poeta tambaleante en su su · hora, en su muodo y su tá culo ninguno con m ¡ ya que son ellos los que también Gutiérrez Nájera y socialismos y la libertad "Pero entre tanto, llora· el saxofón, gime la sidad . Nuestra Máxima Casa· ya que en esta existe una Legislativo, al . mismo de fa Universidad designar .. cultura, dominados por un amor. Diez años después, monumento que él mismo tiempo. Lugones recogió los socialismo, señor , para c?nocen el reino ; d_e los López Velarde cantaban a humana , que con tanto fuego Estudios puede: laguna juridica al no llempo las ¡untas directJvas su personal docente y de., trompeta y ronca , adolorido, el "tololoche". Los de Qué contrariedad, señor, espiritu continental de ritmo dice Guillermo Ara ya no derruirla.Su "Romancero", desechos ideológicos de la besar vuestra noble mano" cielos . La clase traba¡adora coro con Rubén Darlo y pasión defe.ndiera . en su Designar a los titulares de mencionar quién deberá · de las escuelas coadyuvan Investigación, teniendo en,. compases de un tango compadrón entran por las pues esto no se comprende: · y estilos tan personales que estaba tan seguro de que el " Los poemas s1rl11riegos", liturgia capitalista que ya es expulsado del partid~ síemp_re ha tenido _menos estrofas del héroe cubano a tr ibula da juventud. Su los órganos de gobierno que interpretar el sentido y el con el mismo, al turnar. a cuenta sus méritos,. ventanas de las oficinll'S de la Junta. Música en establece e¡8ta ley, mediante espíritu de la misma creo éSt e los reglamentos m- · académicos, su capacidad · si Dios es tan sólo amor pronto se volvieron clásicos trabajo es un bien de fun- "Las odas . seculares" y los nadie quiere apropiar , socialista. . que toda esa desdichada José Marti, caldo en la trasplante a otros campos ¿ y usted cu.al Judas lo vende? pleno medlodla. ("Apuntes al Vueló." Excélslor; hasta más allá de los mares. cionalidad colectiva, pues el " Romances del Rio Seco", porque su mentalidad Alfredo L . Palacios fortuna intelectual. Por eso manigua . Leopoldo Lugones es p e c u 1 at i v os de 1 1 doc ente y su ética ; . Preocupado Lugones Lugones de este tránsito lo encuentrarr decepcionado, poblada de monstrusidades llevado por emociones d~ r~acciona ' distin~amente, casi había e nmudecido. Se conocim iento intelectual no : 25-11-61.) profesina l, siendo esta las,-.. también por hacer saltar veloz hasta "las odas desapegado de la vida .en. cambiantes con la evolución ·romántico sabor ideológico, violentamente, alz~ndose en acercó un momento a 'esa le dió tiempo para profun- · lo~iapones dela desquiciada seculares"también rebelión contra el sistema de eternidad de la pal a bra d izar sus rafees enfermas . con su plenitud de una edad que 'de los colores no permitian ha cometido ~toi:::i::mi~~~os~¡ro;!: . civilización· de los bárbaros, trasegado pesimismo, comenzaba a acentuarse. otra especulación de altura. pecados ortódoxos que los hombres que los escrita hecha poesia, con Tam poco pudo cosechar tienden a los que son . : en vano trató de bucear negará al obrero el derecho Por aquel entonces Pero hay · un hecho culm inaron igualmente con so¡uzgan. De ahf . que acento modernista tan fo r tun a ni laureles tan · Lic. Porfirio Alfaro podría el Contador fabricar sus balances s!n dis- designados por los direc-,, hasta entonces en cuanto de brazos caldos. América tremolaba como reivindicativo en esta su expulsión del mismo pretenden arregalar su c~sa pronunciado que a l correr de sanos, nobles, superiores ni _Fac ultad de Com ercio y Adm1~1s~rac1ón . tingulr los Títulos; Valores, Acciones, Obhgaclo- tores de las escuelas, cuyos,. mar proceloso in.telectual le que los Ya en 1896 tacha de una sola bandera . Los atormentada alma , como lo partido . Pero, aun cuando a a la manera que me¡or los años nos traerla como un legítimos Me atrevo a tocar el tema, de_j_ando a, salvo nes,·Letras de Cambio, Pagarés, Cheques y en fin nombramientos definitivos , CONSE10 EDITO¡llAL Director General ofreció sus esc\!dos 1>J1ra c o n t i n e n t e e 1 c on quistados como poeta los grandes literatos y entienden s1 los que saben " agitadores extranjeros", norteamericanos estaban vio Dardo Cúneo , díf del con son dados por el consejo·., DR. LUIS E . TODD los derechos de las personas ¡¡ue .i eran • toda la gama de asuntos que tratan las formas universitario , Podemos, quemar los aliados de "ociosos turbulentos", hartos menoscabados por su atribuyéndola a "falta del oradores de alto cotur no que más se olvidaron o no se descubrimiento de César argentino y americano en su Lle: R11ll Rangel Frias Sacri!arlo General · juveniles de á)tffl!I idealisla m.ote indigno con el que, en - intervención en Méjico, coro que aliente , de cuerpo sobre la barricada están con prestan a hacerlo. tenido de esta opinión Y desde .luego no hay_ e¡cMercantiles. Para llegar a entender -los Impues• inte rpretar los m.érítos, : Vallej o. Es toda una juventu . Confesó reconocer Dr. A,gustln - Ba ■ave Ji'erdndezdel Valle LIC, JESUS LOZANO DIAZ sst .bello mundo poético. Fue asl noso tros , con nuestro _ E l dolor es cosa seria v la manifestación en tropel de "el derecho de equivocarse · ,nombre de derechos y Nicaragua y ' Santo presente , a la -fe, como lo tensión al mismoL dado el esp8?1o que se le ?11ª tos en forma cónscimte, es necesa.r io conocer académicos como los,; l>lreotor Lic. Eduardo L. Suérez que el caso de Lugones se pueblo, no hay que llevarles necesidad, desesperante.Al em oc ion es que se en- y hacerse daño con la garantias ataca a los que Domingo. Se trataba de sabian aquellos aplausos de en una revista que da la luz primera co~ ~ ob¡eto los problemas fiscales y saber las formas utili• resultados obtenidos por el .· LIC. JORGE PEDRAZA Lic. Samuel Flo.r es Longoria iba modelando tamplado encabezan ,movimientos de olvidar lo de la Baja los obreros socialistas en los el apunte al pie de la letra . referirse al fracaso · de la cuentran en esta tierra de libertad misma" que con Lic. .L. e o.nclo ·Durandeau · de proyectarse hacia el futuro y nos impulsa Y zables para llegar al camino feliz para su aplica• aspirante a maestro en sus . SALINAS entre una vocación' que le reivindicación y pelean para California, las anexiones de mítines dominicales de la Porque, no obstante que su Re volución traidapor in- nadie, que lo es de todos tanto ca lor defendiera, Dra . Barbara H. • de Gonz4lez tod J componentes calificaciones como alumno ,. Súbdirector Elecut.ivo llevarla a imprecisos demoronar la estructura Florida y Puerto Rico con la plaza Herrera" en que fin está en nosotros y con mígrantes de otros paises · porqu e están an imados por fall eciendo a destiempo· nos motiva Y proyecta ª . os. os ción a nte las oficinas fiscales, estatales Y mu• tu vo O también por su-. Lic.RdlS. Monioya Ret'ta HECTOR GON~AL&Z Y destinos . En aquel mundo se capitalista , agrega Ara . intervención cubana eran Lugones tomaba parte como nosotros , su socialiSmo tiene que según Lugones no un rn is mo idea l de como Gerardo Hauptmann, Dr . Juan Agulrre V. GONZALEZ de esta F a cul~ , para con~·ibu~r en alguna f~r· nicipales, sin dejar entender claro está, que a tra- distinción y ·brillantez1 Lic. Miguel Covarrt,blas · G.erente mantenían al rojo las libera ción lir íca, un mismo el gran poeta alemán .que la mucho de arte , de resonante podían arraigar por imPara este incendiario ae 18- razones poderosas que or a dor lapidario , a las ma al mantemm1ento del mteres_~r alguna mvés de sus programas base los ilustran al respecto, aca dém ica que los hacen · Lic . G.enaro saunas· Qulroga 11"0 . VICENTE .fraguas . de los futuros alcance moral y no siempre posibilidad de aclimata ción· pensamiento estético y una histor i a de los hombr es 93 , la religión es ya opresión mantenian en pie los pen• narices de un sítema policial qu ietud Q pensamiento. En esa ~1r!ud expong_o dejemos pues, bien·entendido que el Contador Pú· sobresalir en relación con .,Arq. Alfonso Réye~ · Martinez GUERRERO CANTU estragos que desembocarian por su forma de esclavitud, dones al viento. En el Perú, ·belicoso , como no volvió a r ebasa los limites la expresión en si tiene algo explosión de entusiasmos. rec uer da con esa • Je/e de Redacción _ Dr:MáximoDe León Garza que la formación ~e,J Co~tador Pubhco se venftblico y el Licenciado en Ciencias Sociales forman los demás . en la primera gran guerra "dogma 6e obediencia " , en González Prada animaba a repetirse. En aquel entonces socíoeconómicos vivo y un franco deseo de Los estandartes de Vicente magnanimidad admirativa Profl'i'. J>edro Reyes Ve1ázquez RICARDO R,.MIREZ ca a t ra vés de las materias fundamentales de su 1 . ·c1ea1 para hacer frente a todos los pro- La Universidad debe de . mundial, donde tronara con tanto que sus los jóvenes .para la lucha. la policía, sin entender algo igualitarios y de la frater- ha cer a lgo más y no Huidobro y Alberto Hidalgo de agradecimiento por las Dr . Alfredo Pifteyro MUNOZ _ . • d'al te · s con a pareJa 1 ·• .. admitir como alumnos a los .. I Biol. .Salvador Contreras tan nobles acentos manifestaciones litúrgicas y Sus páginas . libres de un ¡,orno siempre, de lo que nidad humana entr e las queda rse con los brazos que sigui er a Herrera y c rea das cosas bellas. carrera, teniendo pnmor men , su cur blemas que afectan tanto a las personas físicas, aspirantes que demuestren ,. Je/e de ln/ormacl~· Almafuerte en tanto Rubén festivales proclamados en libro famoso caldeaban a dicen los 11oeta s, escritores y clases en que está dividida cruzados . "La verdad es que Reissig no han sido a~atidos Porque desgraciadamente t a?le, y ¡unt3;ffiente ron las demas :onoci?as ..Y como a las personas morales, en sus diversos pro- e a p a e i d a d d e LIC . JUAN ROBERTO .l Darlo avanzaba madurando Poesla, en cada verso y en una juventud formada en la oradores sindicales, obraba la sociedad. se trabajaba como nunca ha en sus intentos por escalar muy escaso número de afines a la mism a c_arrera, co11;10 son . A1:d1toria, blemas y en forma especifica a las primeras cuan· aprovechamiento escolar y . ZAVALA su Canto de vida y esperanza su prosa una . predilección Universidad de San Marcos inmise r icordemente. El Era un grana dero burgués vuelto a hacerse . Molina y los cielos americanos de la person as en relación con la Control Interno, · M1croeconom1a, ~ demas relado los afectan asuntos de índole fiscal· y de diver• aptitud para el desempeño Je/e do A,unlqa que lo inmortalizarla en el insobornable por el ritual que prometia ir lejos. Santos caso de Lugones, si bien en c on -gorro frigio , bi en Vedia fundó una escuela nueva poesía , que recien- dens idad de cuantos <:UERPO DE REDACTORES f t d J t d 1oso de la Con de actividades profesionales •.. Eatudlanlllee tiempo y para siempre. ci onada s que arman par e -e es u . · •sos t ipos y a las segundas desde su fonnación, 0 técnicas, en el pasado esta .caiólico y sus símbolos, Chocano cantóJas fiestas de su poes ia b lasonan los almidonado por el sistema tol stoian a. Ju s to esc ribía tem ente consi guió Pablo pob lamos la tierra pueden Alejandro Trevll\o Tamei Leopoldo Lugones contaba desde "la viña mistica " al Ayacucho . Asuncíórí Silv~ sables , los belige rantes social que lo babia ungido en foll etos de - propa ganda . Neruda a los cuatro vientos alcanzar tales alturas. ESTWIANTE HOMERO la bilidad Y lo hacen persona capaz .para clesem: desde el punto de vista de su estructura jurídica, aptitud era demostrada por Mario Martinez Oseguera 23 años cuando publicó "Las "sudor de sangre" y la dejará este mundo para ·los signos caballerescos, la todas las escalas de l pen- ingenieros y yo, redactá- cardinaes de ta n emotiva TlJERINA Leopoldo Lugons nos dejó peñar su dific il tare~, pero s~~e .la pregunta, ~ue ' como ~ su punto de vista también contable y medio del examen de adElisa Navarro montañas de oro". Eran escala juglaría . un mensaje pronunciado a lo de valores creyentes en la divina fe familia y el poder militar tagrama. No descendia por bamos "La Montaña" , al Rene Morales ha ría el Contador sm el aux1ho de las materias · f al a lo cual el Contador debe estar formamisión que presentaba el R elaclonu Plibllca• salvas, salmos y antifonas capitalistas religiosos. Por poética . Rubén Darlo nos entroncados con la patria linea Todos, en conjunto hablan largo de un mundo poético: dir ecta del vitriolo y al priorato de A 1b ~ r t o G o n. z A 1 ·e z señaladas, base de su carrera sino fuesen compledisc . peparrfec' "--te bien •informado de .la Ciencia aspirante a ingresar a la ._ MIGUEL CASTIU.O combativas cuya frescura un lado sostiene Que "mil encontró congregados en sus tradicional, no sor.prende proletaría dq urbano ni potasa y dábamos con- en poesia y de un con- E n la evidente convicción de 141 l10 , S t e OY """ universidad cosa que fue . · FOTOGRAFOS MARCO de rebelión le valió el en- años en que las gafas "Prosas profanas". A este que inntadas por el Derec · .- ~ramen e qu · · · del Derecho. El que esto escribe, quisiera exten• desplazada por el criterio de ha ya conclu ido campesino de su provincia, ferencias dominicales en la tienente no aba tido como lo que en el curso de su v ida Alvaro Rios 1 tusisasta comentario de ahumadas del racionalismo coro de explosiones !fricas fulmina ntemente · derrotado sino un privilegiado de la plaza Herrrera , ganando el demuestra la presencia de a lgunas veces ha ta los la respuesta es de ·qu~ : Dei,echo mforma , ~ esderse más sobre las conexiones que existen entre que si un alumno aprueba y A,e,or Jurfdlco · Gregorlo Rios Rubén Darlo: "Un poeta no quieren ver sino tinieblas ya ~o podia aportar niás que con "La hora de la espada" . fortuna, bien educado que al quisoco desde la una a los Abe) P az y Carrea Andr ade, dioses dudan , en el LIC. FRANCISCO GON• tudioso de la Contaduna sobre la fonnac1on · ~ C tabil'dad y Derecho péro el espacio designaJ demuestra haber cursaao Filiberto Robles Ruiz . 1 socialista : Leopoldo están iluminadas pot los su voz Leopoldo Lugones, Este era el poeta que encontrarse en Buenos Aires misioneros metodistas". A con s us pianteos espontá- monumento de su gloria ZALEZ SALAZAR los actos jurídicos de los cuales su estudio esta doº:omo se diJ'o es peq~o y dejo al recto criterio enseñanza secu.ndaria Eue<!_e Lugones". Posteriormente y depositamos las flores inresplandores de la etercargado de fatiga y perdimos, caldo en su tor- quiso chapotear en el barro eso se llama proselitismo neam ente comu nes estos fenóme. . ingresar a nuestra Alma compuest o en todos sus ángulos de del lector el contenido·de lo escrito, lo que se hace Ma ter en su grado dió a publicidad '" Los nidad". En tanto, en · su abatimiento. de sus. mento . Sin fu~rzas para para experirne ntá r lo felices práctico. "Como Sarm iento fenómenos de atrofia social. ma r chitables crepúsculos del jardin" , al "Carnaval negro" , relatonos, el Derecho Mercantil trata las Socieda~ para la contribución al despertar de la revista Y prepar atorio situación . que Es que ha sido la suya una recoger el ambicionado que ;on los pobres, sin dibujó a los unitarios del 25, cuya detenida solución se va pr im ave r ales l íric as parecer para encontrarse poema de 1899 echa a andar permanente guerra civil. 1egado de Darlo, al que obli~aciones i:u 1periores de de eepa!da s n 1 'lat11 Lugr .. ~ ~ortct nñ.o . F n 1 ff,'i'. ei•~~¡.iAn ~ í.'i li~~. Mercantiles Y su estructura desde el punto de VIS· con el deseo de inquietarlos un minuto sobre viene a ser en la actualidad 1 ta jurídico y así puede I llegar bien informa• Contabilidad y Derecho. el pase automático. do hacia la Contabildiad de · las Sociedades, no ~ ·' • Página Origen ·de la uni¡ersidad. EDITORIAL Testamento ideológico ele José Alvataclo Música en el mediodía Atribuciones··d:é·la ·Uni\lersidad ' PERLITAS INDICADOR y DERECHO CONTABILIDAD I~pez .· ? · j ,, J �i1 Monterrey, Nuevo León Viernes 9 de Julio del976 INVERSmAD Con educación ... Ambito uniwersitario (Viene de la Primera) D. QEPTO. DE EDUCACION . Entendiendo que la regi6n interior del círcuío abarca todos los elementos del con junto representado. A A= {b,f,g;h,it u e- ~ A 1: -l ) , ;; ..!; u AVA' = y =------Ejercicio ·1- 6 u ,,_ Ejemplo: · UC ) I\ ( A ) B ijJ ' .~ .. "'. rtr1nÍ19-t~oo BCA u 1 Mediante los diagramas de Venn resulta simple la ·com prensión de las operaciones de Unión . e .Intersección. A co·ntinuació1: ~esaí:rollaremos una serie de ejemplos en los que utilizaremos los diagramas de Venn en su resolución: · a) Intersección: ( f\) : Refiri~ndonos a los conjun· tos~ - y B; la intersección es el conjunto que contiene exclusivamente . los elementos comunes a ambos conjuntos A y· B. 1ft íifffó SAiC[NI [ijjffl '(1 a) AUC f) (B (\ C ) ' WIS AlBER10 MACHAD-O ,, b) (BUA)UC g) (A c) B /\ A h) e e nA > u d) CA I\ e i) (-A e) B' j) B' " > f\ B . B U B) ' U C ( A U C) 2) Dados los sig~ientes conjuntos: U= t 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12} B= 11,2,4, 1 ,s} A= { 2, 3, 4, 5, 9 \ C= {4,6,9,7} Ejemplo: ( AU C ) Respuesta: ~ 4, 7, 2'} n. B u TEATRO MAYO V En este diagrama de Venn, el área sombreada, representa la unión de A y B. b) Viene a ser la totalidad de los elementos que se manejan en la discusión de Diagramas de un problema. Venn e) Es el símbolo del conJunto universo. ¡f Un ensamble poético muy será sólo de 5 pesos , original, de Izaac Alcorta, pudiendo comprar boletos denominado "Tú-tNosotros~ en la.s taquillas del teatro. TODOS" , presentará el grupo de teatro de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León eí próxim9 11 del presente mes. ~~~ii~~-e~ e es el - · Conjuntos Ajenos: Cuando los éonjuntosA y B no están unidos, ( no se cortan, es decir no se intersectan ) , d·) La -representaci6n de inter sección de dos conjuntos,la unión de A y B, se representa comose indica en .el siguiente diagra~a: en diagramas de Venn es: (. '.. ~ ' - ~ ' ~~.,.-..,, ~ , _,.,. . Actores de Medicina en { " Tu+ nosotros. = a Todos !' En esta fecha , día del estreno , se presenta rán dos a) Son la forma gráfica de representar el significado de las operaciones en -Complemento conjuntos. - ' \J B ) " C 3.- Relaciona correctamente las columnas, escribien do la letra de la respuesta, en el par~ntesis de la b) Unión: ( U ) : Con respecto a los conjuntos A Y · derecha. B. La unión es el conjunto que contiene todos los elementos de A, junto c;on todos · 1os elementos de B 1--------------------.... ' ~;::s ~:r::: 1 ~/; 13, en sólo una función a las 8 :30 p.m ., que se llevarán a cabo en el Teatro de la República. La intersección de lós tres conjuntos A, By área rayada. DI lA INTfllGENCIA j) Es el conjunto de todos los ' elementos del universo que no son elemento de A, y se representa como ' A' i Resuelva los incisos del problema anterior. h ·lA RfVDLUCIDN Nota:Cuando se efect6a la unión en diagramas de Venn es conven:!,ente ilustrarla con lineas en un mismo sentido. En tanto que en la intersección, será conveniente hacerlo en diferente dirección, ·como podemos verlo en el ejemplo. ------------- La intet;sección de los .conjuntos A y B es el área sombreada. Sean ·.1os conjuntos A, B, y c. La intersección de estos 3 conjuntos son el conjunto de elementos ~omunes a, los tres conjuntos. Para .lograr una me .J or comprensión, haremos la siguiente repres.e ntación de los conjuntos A, By c. r • V URil.ii=tO i) Es el resultado de la inter ·.sección en conjuntos ajenos ,:' cc:u •' \' r"'T·1b1:>'.)Jl mn-J1.iJJ1::11T [jJ ) e a e h) Es el diagrama -de Venn que • ilustra el complemento de 1• un conjunto. AnA' = INSTITUTO DE ARTES . . . . . . . ~----·'"" - ~·-~ - . . . . . -~.L e, C= {d,e,j,k} SEMBRANDO llUSIONES j v· ! El área sombreada represen· ta el compl~mento de A. De lo expuesto concluímos que: Por lo tanto tenemos que: r- ALBERTO SOROI SILVANA MANGANO : '. JOªEPH comN .B~TTE DAVIS.. _ J·· Lunes 12 de Julio ajenos con diagramas de Venn en la· forma : • En el siguiente diagrama de Venn mostraremos un ejem Ilustra los siguientes problemas de acue:i;-doaldiagraplo en el que · utilizaremos letra:s del alfabeto para ma de venn dado; te sugerimos que en tucuadernoaparte simbolizar- cada uno de los elementos del conjunto • . 'hagas tantos diagramas como necesitespararesolver Está• vez 1 saremos cualquier tipo ·de curvas cerrada:s este ejercicio. para representar los conjuntos qu'e .,estaremos conside ~TJ _________,... rando. Sean los conjuntos: .B {a,b, c ·, d, e, f ,g', h , -i, j', k, 1} B= ~b,.h ;ff el q-.e •iuana.por necesidad, ll ií e g) Representamos conjuntos V 1 Lii=ti:=tiA uniVi:=l)itA=tiA f) La unión d.e dos es representada mas de Venn: u Los conjuntos que formemos a partir de e-s te conjunto universo, necesariamente serán subconjuntos de él, y estarán representados mediante curvas cerradas que se encontrarán dentro del rectángulo, que será nuestro universo. Por ejemplo: A· e u La-educación ... "''ºº"'' '"' A este par de conjuntos l~s llamaremos conjuntos aJenos, porque ellos no tienen 1 elementos en cómún • . Lo que se concibe como conjunto universo viene a ser . la totalidad de elementos que se manejan en la discu· ConJuntos ajenos son conjuntos cuya intersecci6n, nos si6n de cierto problema.El conjunto universo se esta da un co~unto vacío. Así pues en el ejemplo anterior blece de forma convencional, en éi se determinan los A (\ B = ID elementos que van a formar nuestro. universo en cada Una tercera operaciónque podemos manejar en teoría de problema que tratemos. El símbolo del conjunto uni- conjuntos eselcomplemento. verso va a ser la literal "U", y en los diagramas de · c) Venri se representará mediante ún rectángulo; dentro . , del cuál se encontrarán todos los elementos que forman ~omplemento: ( El complemento de un conjunto A este ·c onjunto universo. se representa~ A') , es el conjunto de todos los ele mentes de "U"que no son elementos de A. "Sembrando Ilusiones" Hñfóm sfüGO u A menudo es conveniente representar conjuntos por medio de diagramas. Dichos diagramas son llamados diagramas de Venn en honor del 16gico ingHis, que fue uno de los primeros en usarlos ampliamente. Los diagramas de Venn son la forma gráfica de representar el significado de las operaciones en ~onjuntos. El DEU proyecta el film TOMAR DULCES NO ES TAN MALO COMO ALGUNOS DICEN (NOC'l'URHA PARA 'l'R.\IAJADOUS) 1- 6 Diagramas de Venn 1 fül 1]ID il@TI ~ ill e) En diagramas de Venn, representamos la intersección de tres~onjuntos de la siguiente . forma : ING.JOD JBSUI CJIJIVAILI PIOPR. AIIG&L.A. 'l'AIOADA N. Origen de ... ·LAS Página No_- 5 PRDIU 8. .8'1'D 1 Po _r HORACio---comunicación ; es algo que de esas cadenas educación que se le ha SALAZAR ORTIZ nace de la música , a vecés que nos so¡uzgan , atan y negado muchos años y si los inquietudes de e l compañero hac,etí que . no estemos obreros tienen hijos que no el 15 de Julio, Vaya a verla si MoI Cn a , 11 b i-eme n t e", contentos y felices , -creo que van a la Universidad, es . tiene tiempo y humor. diciendo- lo que siente y lo hay solo una fórmula que es porque les estamos quitando 2.· HABLA ROMEO que Qree" . la educación, la dialéctica y una oportunidad de libertad. ORTIZ MORALES.· "La misión de la prensa en el " La verdad flota en las el amor. Finalmente concluyó futuro es convertirse en palabra s del compañero Esta Universidad, comportadora de información y re pre se ntante de la quiero recordar a los pañeros , recibió este año 33 Prepa ratoria Oclíó~ae -cjüien· compañeros estudiantes que por ciento de su ingreso de conocimientos que orienten hacia una participación yo se es un compañero en el pensamiento hijos de obreros, no es una de los Universidad . definida en las cuestiones de honesto, que señala la in- revolucionario elitista conformidad, la inquietud, grandes teóricos de la socialment e : la vida pública . Es decir, la en conel deseo de hacer llegar la Revolución siempre decían secuencia esta Universidad misión fundamental de la revolución de la mente, a sus que la mejor arma tiene que centrarse en el prensa es realizar la labor un momento histórico que vive compa ñe ros obreros y revolucionaria · de de politización que exige la cam pesinos". universitario es la dialéc- y s er revolucionaria y comunidad mexic-ana". · F lota la verdad, también, tica , es el proceso per- proyectarse socialmente y Esto dijo el. buen amigo y en la ca nción en contra de la manente en que se utiliza la defender las causas de los notable periodista, sub· viole ncia que sacudió tantos mente para encontrar la obreros y los campesinos, director de TRIBUNA DE años al vietnam . verdad. MONTERREY . . Y luego, pero recordar también que Todas esta s ideas dichas mencionado la soga en la Porque todas que las la Universidad tiene obEste es un aspecto del grupo de muchachos y m uchachas de la Prepa ratoria No. Ocho del ahorcado, con su . en un recital de poesia coral, de protesta, que montaron para celebrar su graduación , aq uí, son bien recibidas, quejas que hacemos los jetivos fundamentales, que porque cr eemos que son de m e x i e a n o s , proverbial honestidad y q ,u e tiene a través de la historia y de bachille res. · valor civil, agregó: " En lo buena fé porqu e e s ta cuestionamos y que son la s formación del personal , pienso que serán uni vers id a d , es una criticamos, tienen ' una estudiante, la extención de ROMEO ORTIZ aislados los casos en que las un iversidad libr e, en donde solución a través µel proceso la cultura y a investigación organizaciones periodísticas se rec iben las inquietudes de educativo porque si el de rigor científico y la (Viene de la pág . 2) l.· EXPOSICION DE actuales asuman la función todo ti po, y se respetan las campesino no es libre, es proyección social , y la MARTHA CHAPA EN que exige la nueva visión de Universidad de la E dad Media estuvo diferentes formas de pensar. porque no sabe como serlo ; marcada en una estructura ARTE Y LIBROS, AC.- la prensa" . Estas y otras conce bida c om o una as oc iac ión de estudiaba n hasta entonces . En esta etapa Es p or eso que el resultado porque requiere de de pensamiento lógico. Desde el día 25 de junio está cosas parecidas dijo Maestros e intelectuales qu e se r eúnen con de la Universidad, nace el Estado Liberal, de mis meditaciones a bierta .en ARTE y LIBROS, ROMEO ante los fa intención de dedica rse a la enseñanza , que es nutrido por los pensamientos de frecuent~ es ; muy bien todos los ideólogos que hacen posible la ÁC , la 1ibrería del estimado estudiantes del Colegio de es tamos inconformes y no nos · estudiantes y maestros casi todos del revolución franc esa . amigo don Alfredo Gracia, Periodismo de la UANL, en sector clerical o persona s conectadas con gusta el sistem,a , porque no UNIVERSIDAD CONTEMPORANEA . una exposición de pinturas el curso que recientemente nos gusta como se trata a la la nobleza, gozaban de ciertos privilegios Esta etapa representa . un bastión, imde MARTHA CHAPA, que organizó dicho Colegio sobre en sus ciudades, las umve r sidactes ge nte, no nos gusta la portante en la hist_orfa de la humanidad ya aparte de pintora es una los diversos aspectos del El departamento de sus peqúeños hijos se ven ' alcanzaron may,or o menor prestigio segú)l que es en este momento cunado se rompe r epresión , ni aceptamos la lind a chica Sus pinturas quehacer periodístico. desigualdad entre el hombre ~: xtensiónUniversitariadela obligados a trabajar para la fama de los profes ionis tas qu e surgieron con todos los vestigios de la universidad recuerdan !p que algunos y la mujer, porque no nos a Universidad aAutónoma de llevar a casa un poco de de éllos ·· antigua y la universidad moderna, para. hanlla m ado' 'Arteprimitivo'' Posteriormente surgió otr.a etapa, convertirse en una universidad clentifica, gusta que no haya un sen- Nuevo León , a través de la dinero . o " arte ingenU:o"; o bien, a Audivisual , El único acontecimiento cuando se dió una licencia para enseilar, técnica, social y, humanista, com- timieto de_proyección hacia Sección los pintores que lo producen, obreros y campesinos y no presentará este domingo (11 birllante en sus que se otorgaba mediante un exámen, a prometida con las causas populares. pintores " naifs" . En todo nos gustan muchas cosas. julio l la p_elicu-la italiana paupérrimas vidas , es la esta licencia se le llamó " Grado o Titulo" . Es grande ,la responsabilidad de esta caso, se trata de una Pero cómo las vamos a " Sembrando ILUSIONES" , · visita anual a Roma, de la IJNIVERSIDADMODERNA . universidad, ya que · es la que tiene que libertad manifestada et¡ el resolver · se interrogó a sí° s iendo los protagonistas dos Cond,,sa !la DAVISJ , excéLas Universidad desde su origen cumplir ~on todos sus objetivos y su lienzo en forma enestuvieron siempre al servicio de los elevada visión social, fortalecer los mismo y dijo: aquí no se ha famosos artistas : Alberto ntrica millonaria que viaja cantadora, sin el prurito de priviliegiados, pero las evoluciones en que cuadros de profesionales, técnicos, in- dicho cómo vamos a Sordiy Silvana Mangano, por el mundo con su choferagradar a conocedores o .se vieron y debido a que esta):>an a vestigadores y científicos que la sociedad resolver los problemas que J oseph Coiten y la "eterna" secr e tario ( C o t ten , ) , causa, sorpresa a incautos,. · siempre en busca de sol. disposición de los jóvenes, el Estado le dió reclama en la búsqueda permanente por es tamos cuestionando y Bette Davis . Arte como de niños, arte a criticando. El film se proyectará en · La Condesa entonces , gran importancia a éstos centros de hacer de la cultura patrimonio de las secas, al que por decir algo Por eso · subrayó ·, creo eel Teatro del Aula Magna invita a Peppino y Antonia a cultura y los multiplicó., Otro de los grandes mayorías, acelerando el se califica de "ingenuo" . grandes periodos de 18 universidades fué desarrollo y el progreso ·de la humanidad. que la única solución, la con su . horario acustum- su suntuosa residencia , a P ero, ¿dónde está el pintor -durante la revolución industrial, en.donde El licenciado Luis Echeverría Alvarez, única fórmula para un país brado de: 5:00, 7:00 y 9 :00 jugar el famoso juego de que crea que ha superado la se ve la necesidad de aplicar la ciencia señala el importante papel de las in- que quiere liberarse de las P .M., siendo el costo del cartas italiano "Scopone" . 'ingenuidad' ( propia de todo para crear tecnología. stituciones de educación superior, en cadenas del imperialismo de boleto sólo de 10 pesos para Como la Condesa es una artista)? Si está en algún jugadora , Desde sus orígenes, las Universidades cuanto que son sitios donde se crea ciencia derecha y de izquierda; del los estudiantes y 15 pesos , al empedernida lado que levante la mano. impeialismo de Stalin, como público''en general. cada · ve z presta a la fueron campo de batallas filosóficas, .pero ' y tecnología, que bien puede ser ordenada Ya se encargará de la inovación ..ame- . La película trata de la paupérrima pareja un la primera reforma, propiamente dicha, la en un programa para llevarlas a las de bajarla con sólo recor,d arle en Vietnam, vida de una pareja infeliz millón de liras para jugar, inició Humboldt, ya que él logró que se comunidades de sectores mariginados, de ricana la sabia filosofia del Maesíro Peppino (Sordil y su esposa el mismo que siempre gana . ' hicieran estudios sóbre otras materias regiones pobres como factor de desarrollo Torres .• La exposición de, Antonia (Silvana ) , los La Sección Audiovisual aparte de la teología, filosofia y leyes, ya e integración y conservación de nuestra pinturas. de MARTHA cuales viven en uno de los del DEU , hace una exque solamente estas materias se cultura . CHAPA.~stará abierta hasta MARTHA CHAPA barrios más miserables de tensiva invitación al Roma . estudiantado y público en (Viene de la Primera) fiestas de Rn de Afto pentlnas de alimentos dulces que El es trapero y ella, limpia general, para que no se han sido para Lulsito, su sobrevienen sin que haya habi· v1c10 social en las oficinas comerciales . Aún pierda este film italiano. hermana Solla y su herdo ·une privación de alimentos. comunidades, mientras que mano menor Alejandro ocasión Estas apetencias surgeA generalel resto es.tará recibiendo su · para hartarse de dulces. Sus pamente de la siguiante forma; uno ..) 1::- .,.1 implementación académica, jres tienen muchos amigos, que . . . . . .-;;,- •• t se siente desfallecer y nace re• • para posteriormente han Ido a visitarles. Para ellos pentinamente la necesidad de co• ·-· alternar sus tareas, con· compraron gran cantidad de frumer algo muy dulce. Por' lo ge. tas escarchadas, •marrón glasiguiéndose con esto una neral, un café bien azucarado es sés•, chocolate, túrrón de toda sufiente para cubrir esta necesecuencia operacional del clase y demás confituras. Se sasidad. Esto significa que la tasa servicio. be que los empachos de tos tres de azúcar en la sangre ha baja7.Por último, es niños han sido originados en fa do brutalmente. SI estas pequanecesario reafirmar lá tesis mayor clandestinidad. A escon~as crisis hipoglucémicas se re- . que la educación es una didas, los tres pequeños han vapiten. recomendamos que sa ters, permiten conocer que los to, los demás alimentos que no inversión, la más imciado el contenido de algunos consulte a un médico. Es preciso niños .y los ·adolescentes tienen son propiamente azucarados, ta-' pórtante dentro de los planes botes de confituras, volviéndolos ádvertir que la ración de azúcar necesidades oalórlcas y sobre las como la carne, vegetales, lea tapar cuidadosamente con ob• corriente (sacarosa) no debe sude desarrollo. todo de glúcidos (hidratos de gumbres, etc. Es fácil asegurarse jeto de que sus padres no descuperar la cuarta parte de la raSeñores : Para terminar ,. carbono) sensiblemente superiode esto, observando la .alimentabrieran el -«dulce robo•. Por conción diaria total de glúcidos. deseo enfat.izar la grave res a las -da los adultos. Un adulción del niño. Y todavla es más siguiente, fa sorpresa de fa maHay algunos especialistas de to, que lleve una vida sedentaria, fácil colocar el lugar reservado responsabilidad que los dre fue grande cuando, al querer nutrición que recomiendan, por sólo precisa entre 370 y 460 graa los alimentos azucarados·, ya maestros tenemos eh la .ofrecer •marrón glasés• a una el contrario. que el azúcar comos de glúcidos cada dla, en sea en la forma clásica, al final formación de la conciencia amiga de visita, descubrió que rriente es e) mejor alimento para tanto que un muchacho de doce ciudadana, ya que son el bota estaba vaclo. Es lmagl, DINO DE LAURENTIIS .....,,. • los operados y para los enfermos a quince años de edad necesita nable la re¡¡aftlna que se vio nuestras insitituciones graves, puesto que el azúcar de 400 a 600 gr-amos diarios, y obligada a dar a sus hijos. Pero atraviesa fácil y rápidamente la educativas semilleros de que uno da quince a veinte áños -1 ella desconoce fa verdadera caupared del intestino y es absorjde as , de inquitúdes , de de -edad precisa uno cantidad sa de este pillaje ·clandestino de bida sin esfuerzo por el tubo algo superior de hidratos de caranhelos de superación y de los tras ·niños que ha dado lugar digestivo, lo qu e no quiere decir bono. Para las niñas y ado• realizaciones. a las molestias de un empacho. que, jun1o a preparados azucalescentes femeninas, estas cantiDesarrollemos con emoción Esta madre ha o/do hablar con- . dades son .Ugeramente inferiores. rados, sean administrados prey entrega la labor que nos ha fusamente del peligro que repreparados salados (sopas, consoPero para un adolescente muy sido encomendada y senta para los dientes Infantiles més, etc.), con objeto de evitar activo y deportivo, estas cifras el abuso del azúcar. Debemos vaya m os p'or el mundo un empacho por culpa de los pueden ser aún más elevadas. ~lí80"11ccmN1 COM[NCINI puntualizar ciertos aspectos de primeros. sembran d o, s i e mpre Distribuida per Cin1ml lM11n1tional CorpofllÍDII j este tema. Se sábe que el De la misma forma, siendo el sembrando. EASTMANCOlOR ''"'°' azúcar refinada Juega · un . papel alimento de los músculos, el EL ALIMENTO Importante en la formación de · azúcar es interesante para aqueDE WS MUSCULOS lo que se conoce como •placa llos que ejercen una gran actide la comida, ya sea a deshora: dentaria•· y que favorece la caRecordlemos que los glúcidos, vidad flsica. Azúcar y alimentos a media mañana o en la hora ries. Pero, también es verdad, qué deben aportar el 50 por 100 azucarados, ingeridos en las co"ARQUITECTO JOAQUIN A. MORA" de la merienda. que lo que más favorece la cade la ración calórica total del midas ·O en el momento de ia TORRE OE RECTORIA, PLANTA BAJA Como hemos visto, los adultos ZARAGOZA. 318 SUR ries es la falta ds higiene de la cuerpo humano, son sumi.1islra• prueba deportiva, aportan, con tienen necesidades de azúcar inboca, es decir, el · no cepillarse TlLEFONO 52.55«) TELEFONO ..56-80 dos por dlfbrentes alimentos: de un mlnimo de peso y de voluU,A,N,L. ferio res a las de los niños y muregularmente los dientes con la una parte, por los alimentos azu• ,ioo, POSTAL 137 MONTER~EY, N, L, MEXICO men, una g r ~ n cantidad de chachos, lo que les hace ser ayuda de una busna pasta den• carados (azúcar ordinaria, dulenergla. normalmente menos aficionados Ufrlca. En otras palabras: si a ces, miel, etc.); de otro, por las a bombones y a confituras. vuestros hijos . les gusta el azúféculas {pan, bollos, pastas, frucar y los dulces, no tenéis que Investigacion es recientes acertos secos, patotas, plátanos, etc.), UN AUTENTICO PLACER quitarles este gusto, porque esta ca de las rel aciones complejas cuyo almidón se transforma en PARA EL PALADAR privación resultarlá inútil. Por el qua éxlsten ,entre un exceso de ·glucosa por medio de la dlgascontrario, aseguraos que vuesllpidos en la sangre y el consumo llón, También es preciso re.cordar tros hijos se cepillen bien· los de azúcar refinada hacen pensar En estas condiciones, no se que el azúcar posee un valor Presentan a dlantes después ds cada comida, que las ,personas sometidas a un trata de consumir me¡jlo kilogra, emocional•. Además ,de su sobre todo después de la · cena régimen alimenticio muy pobre mo de azúcar para cada día. aporte Instantáneo de ·calorlas, Autor del discutido Libro y de que ·no chupen un caramelo en materias grasas tienen Interés Por el contrario, es preciso aña• representa un · auténtico placer o un bombón antes de Irse a la en controlar sus raciones de azú· dlr las cucharaditas de mermepara el paladar. Por consiguiencama. car y, bajo el pretexto de que lada o de miel en el desayute, el azúcar puede considerarEn efecto, recientes estudios es preciso comer cualquier cono, parte de los postres, el azúse, en cierta medida, como un indican que la caries es causa•a, piensan que no pueden sus, car en el café o en la leche, el alimento •psicológico, . Y ésta da 1)0r bacterias y que la falta muir, por ejemplo, la mantequilla pan y la ración de patatas, los es, sin duda, la razón por la · de higiene dental puede originar del desayuno por un exceso de fideos o macarrones, para poder que no sólo las personas fati.caries aunque no se consuman confituras o de miel. calcular la dlela global cotidiana gadas, sino también las que sumás glilcidos que los contenidos Existe algo que merece nues• de glúcidos. en una alimentación normal cofren una tristeza, tratan ge!l9raltra atención: las apetencias reE. s Importante vigilar, en efecSustentando una charla soi;>re su tidiana. mente de consolarse con pasrevoluci~naria teoría. Los niños, mucho més activos tas y dulces. SI no se es diabé-se mueven ~ontl!"'amentetico y si se sigue un régimen "La inteligencia puede enseñarse que los adultos, tien'én un enores posible que éstas ahorren alimentarlo normal, bien eqülit CAMA DE ARENA me desgáste de energfa. Y por y aprenderse,. así como puede a millones de libras esterlinas brado en cuanto a la ración car- · PARA HOSPITALIZADOS esta razón, les gusta el azúcar, todos los años al servicio naprenderse a leer y escribir. Los ne-verduras-grasas, es convecuya asimilación y acción enerEn Escocia se ha perfeccio- cional de sanidad por su bajo niente no rechazar por sistema niños pueden recibir e.Jases de gética son muy rápidas. nad~ y experimentado úna ca- costo. Las camas se parecen todas las ,dulzuras, de los aliinteligencia, adaptadas a su edad Para los niños, el azúcar es, ma revolucionarla que alivia a las hormales de hospital, pementos azucarados y es necesadesde el kindergarden hasta la por consiguiente, un alimento In• las incomodidades de los pa- ro en lugar del colchón, tienan rio aceptar de buen grado el universidad ". dispensable, sobre todo en forma cientes que tienen que guar- una bandeja de fibra de vidrio gusto de saborear un postre o dé confituras. En consecuencia, llena de arena fina. En una dar cama durante periodos una !rula escarchada. r.os parece aconsejable que hay prolongados. Se diferencia de cama tradicional, los pacienEl viejo Harpagón tenla toda gue dejar a los niños comer más las camas tradicionales en que tes de tratamiento prolongado la razón al decir que se come dulces que a tos adultos. Y si carece de colclión. Se trata; corren el riesgo de sufrir inflapara vivir y no a la inversa, ello da lugar a algún empacho, maciones que son causadas sencillamente, de una bandevivir para comer. Desde Mollére, Universitario 1qué vamos a hacer! No todos ja llena de arena -un perfecpor una circulación deficiente la medicina y la dietética nos los dlas son fiesta y la Navidad cionamiento de las camas uti• y por la constante fricción de enseñan que también se come y Año Nuevo sólo se repiten una lizadas por las •ratas del delas sábanas. El lecho de are• por placer y que el placer es Venustiano Carranza y P. Miér vez al año. na, que ha sido perfeccionado sierto• durante la campaña a menudo un remedio general Lo principal es que a diario el por lan M. Stewart, consultor norteafricana de la segunda para nuestro organismo.' Por lo consumo de azúoar o de configuerra mundial. Un hospital . ortopédico del Law Hospital de tanlo, fen ocasiones hay que saturas se mantenga en límites reescocés ha experimentado ya · Carluke (Escocia), elimina diber tomar la vida ,con dulzura•. lativamente razonables. estas camas con todo éxito, y chas inflamaciones. Las cifras que sellala la •Gula 20:00 Hs . Dietética• del doctor E. G. Pee• Dr. Soubirán "ª~ª ~ Monterrey, Nuevo León Viernes 9 de Julio de_1976 Conjunto Universo u Se informó que en dicho ensamble poético, con textos y mús icia , participarán alrdedor de . 20 alumnos ( hombres y mujeres ) integrantes d el grupo teatral de la Facultad de Medic ina . ' Por otra parte, y a fin de que todo el estudiantado que se interese por el teatro pueda asistir a la citada obra, el precio de la cooperación �' Página No. 6 lilfflRSIIAD CARTELERA CINEMATOGRAFICA CINEAlENEA "EL VIEJO FUSIL" Con: Philippe Noiret y Rommy Schneider CINE· ELIZONDO El 15,30 BARRAS Y MUSI::) 1 16,00 INTRODUCCION A LA ' ENCANTO " SUCEDIO UN SABADO" Con: Sidney Poitier y Bill Cosby. ' CINEBUñUEL i•EL ULTIMO INVIERNO" Con:: Venessa Redgrave y -C!if Robertson ,4<:no - 6:oo - 8:oo - 10:00 CUAUHTEMOC 70 '.,i;L MINISTRO Y YO" Con Mario Moreno "Cantlnflas" y,'.pelia Castro. CINEMA RIO 70 'áEL MINISTRO Y YO" Con: Mario Moreno-"Cantinflas" y Celia Castro.- CINE MONTOYA ~EL GENDARME SE CASA" Con Louis de Funes 1,;15 6:50 9:30 CINE OLIMPIA "EL JUGADOR" Con: James Caan 4:15 6:50 9:25 9,45 EL AMOR TIÉNE CARA DE MUJER 10,30 MANOS ARRIBA, con , Evangelina Elizondo y 12,00 MIS ADORABLES SO- ," EL MINISTRO Y YO" Con: Mario Moreno "Cantinf\as" . y pena Castro .CINE JUAREZ ' '. EL MINISTRO Y YO" Con: Mario Moreno "Cantinflas" ' y«·Celia Castro CINE LATINO BRINOS 12:25 REPORTAJE DEL MEDIO-· DIA 12,30 LA SEÍÍIORITA .ELENA 1'30 CODAZOS 2,00 FUTBOL AL DIA 2,05 ANGELITOS NEGROS 2,30 UNos · MINUTOS PARA ELLAS 3,00 FESTIVALANDIA con Pipo 3,00 CINELANDIA, Co;icotu.' ras "SANTANA" Con: Carlos Santana y Mike Shrieve. 2:20 4:45_6:55 9:20 4,00 ME GUSTAN TODAS, · 6,00 · 7:30 7,50 CINE YERSALLES "AQUEL DIA FRIO EN EL PARQUE" Con: Sandy Dennis y 1,fichael Burns. 4:20-6:50-9:20. CINE AMERICA YCINEMA ·RALY '-'LO IMPORTANTE ES VENCER" Con: Jeff Bridges " CARRERA CONTRA EL DESTINO" Con: Newman Importante: 5:40 9:05 Carrera: 4:00 7:25. 8,00 8,30 -r J •· ·, con Piporro y Resrotes EL SUPER AGENTE 86 LA PANTERA ROSA CONCRETANDO LA NOTICIA H!CHIZADA ESPECIALES DEL VIERNES Presenta. EL AHOR- . CADO, con Steve Forrest m ~ ....,,. .. . HIO).H.V.U w-•• "°"ºtu' ot,44- .we~ ,-a• ,,,.e._, ....... ~ - "'9. -Cludod TIII. 424,!h <IU7-t4 .. y Sharon Acker "A" . 10,00 NOTICIERO DEL 3 1O,Jú LAS CALLES DE SAN B~RNITT "A" HS BARRAS MUSICALES 8,00 LOGICA FILOSOFICA. Tema, LAS OPERACIONES LOGICAs 8'28 EL I_NGLES EN NUESTRA VIDA. "LOS TRES REYES MAGOS" "MECANIK CONTRA GODZILLM Primer 5.mestre. REPASO ÚNI- CINE REFORMA " LA LEY DEL MONTE" . Con: Vicente -Fernández y Patricia Aspillaga. CINE MONTERREY. cana~O XHX-TV 3,00 24 HORAS DE LA TARDE "LA LEY DEL MO NTE" Con Vicente Patricia Aspillaga. Fernández y CINE AZTECA " LA LEY DEL MO NTE " Con: Vicente Fernández y Patricia Aspillaga. CINE PRINCIPAL "LA LEY DEL MONTE" Con: Vicente Fernández,_ y Patricia Aspillaga. CINE NORMA 3,30 PLAZA SESAMO 4,30 UNA MUCHACHA LLAMADA MILAGROS 5,30 VEN CONMIGO 6,00 BARATA DE PRIMAVERA 6,30 MUNDO DE JUGUETE 7,00 LO IMPERDONABLE 7,30 MAÑANA SERA OTRO DIA 7,55 NOTICIERO DE LAS 7'55 8,00 . ENRIQUE POLIVOZ · · 8,3() AVENTURAS DE CAPULINA • 9,00 TELE MECANICA . NACIONAL 10,00 EXITOS 10,30 24 HORAS, Y LA PELICULA "LOS HIJOS DE KATHll ELDER" DADIS 1, 2, 3. 9:00 FISICA, SI, FISICA, Tema: LOS LIQUIDOS 9:32 MATEMATICA V. Tema: ELIPSE PRIMERA PARTE 10,02 EL INGUS EN NUESTRA VIDA. Tercer Semestre. PRESENn PERFECTO Y PRESENTE PERFECTO CONTINUO I0,31 TEXTOS LITERARIOS l. Tema, RENACIMIENTO SEGUNDA PARTE. . TEATRO . 4,00 LOGICA FILOSOFÍCA. Tema, LAS OPERACIONES LOGICAS 4,30 EL INGLES EN NUESTRA VIDA. Primer Semestre. REPASO UNIDADES, 1, 2, 3 5:00· TIEMPO DE NIÑOS. Presenta: KIMBA EL LEONCITO BLANCO (CARICATURAS) 5,30 LA PISTA DE LAS ESTRELLAS. El Fabuloso Mundo del Circo 6,00 EL ING\ES EN NUESTRA VIDA. Tercer Semestre. PRESENTE PERFECTO Y PRESENTE PERFECTO CONTINUO 6,30 MATEMATICA V. Tema, ELIPSE PRIMERA PARTE . 7,00 FISICA, SI, FISICA, Tema, LOS LICIUIDOS' 7'30 NOTICIERO IMAGEN 8:00 0PUS'Í6Presenta: NOSTALGIA 8,30 9:00 1,00 1!;:==========i 11,30 DEL ROCK SEGUNDA PARTE. Con la Familia Stone CONOZCA A FRANK CAPRA. CINEMA OCHO Presenta: "LOS CACOS" Con: Silvia Pinal NOTITRECE MISTERIO EN SU CASA DESPEDIDA. "LA LEY DEL MONTE" \:on: Vicente Fernández y , · Patricia Aspillaga. CINE ROORIGUEZ 1 "UN BOXEAD0R LLAM.ADO PANTERA" CINE LIRICO -"LA VENIDA DEL REY OLMOS" Con Jorge Mart!nez . -d,e Hoyos ~ CINE ARACELI '.'ASTRUBOY VS. PLANETA DIABLO" CINE COLON " EL LLANTO DE LA TORTUG A" Con : Isela Vega Y Jorge Rivero "PIEL DURA" con: Ernest Borgnine y Thomas Milian Llanto: 2:30-6:00-9:40. Piel: 12:4lM:05-7:50. En cuanto a la mortalidad, ha tenido' un marcado descenso de 1940 a la fecha, con un incremento importante en-la esperanza de vida. Tam'bién la escolaridad y el afabetismo , para -el Estado, la tasa de alfabetismci, ha venido aumentando, y para 1970 el 81%delapoblaciónde6años y más, tenía algún grado de· escolaridad. Sin embargo, según se desprende del estudio ,del Centro de Investigaciones Económicas de la UANL,_ este comporta-miento.para el total del Estado, es desequilibrad~ por regiones, teniéndose las más altas tasas de escolaridad y alfabetismo en el Area Metropolitana de Monterrey. ' Se informó, que a la fecha . se tiene un grado de avance de aproximadamente 90%, faltando sólo algunos cuadros resumen. Por otra parte, se ha iniciado ei' análisis de los datos , , de.'. algunoscuadrosy'es tenesfa parte en donde el avance es de aproximadamente 80%. RA..• RA• ... RA .... '\ 11:45 MUSICÁ -•12:00 TÉLENOVELA'CUANDO SE QUIERE SER FELIZ Repeliclón de CaiJitulo 12,50 TELEDiARIO (A) <11lor 1:00 MIRA QUE BONITO (A) color en vivo con, Rómulo Lozano y Tello Mantecón 2,30 TELENOVELA Capitulo No. 5 "LA INOLVIDABLE• con ·Manolo CoiÍo y Glove Campuiano ' · 3,30 DOCE CLUB DEL HOGAR (A) color en vivo 4:00 TELENOVELA "ESTACION CENTRAL" C.pllulo No. 16 Con Gustavo Rojo, J. LuisRodrfguez y Carmen J. A1varez 5,00 LA NUEVA HORA DE LA MERIENDIA CON CEPILLIN (A} ci:olor 5:30 CARICATULANDIA (A) color 6:00 WS DEPORTES (A) color 6:ló GENTE DEL MAÑANA (Al color . 6:45 NOTICIERO 6.45 (A) color 7:00 BATMAN (A) 7:30 CLASICOS DEL CINE MEXICANO Presenta (A) "DISTINTO AMANECER" eón: Andrea Palai.a y Pedro -Armendarit 9:30 LUCHA. LIBRE DESDE LA MONUMENTAL MONTERREY.-LUCHA SUPER ESTRELLA,"POR EL CAMPEONATO COMPLETO DEL NORTE" José Torres Cam¡,eón vs C.nek Retador. LUCHA SUPER ESTRELLA DE RELEVOS. Solitario y Hiroaki Hamadk Camp. Mundial Medio Vs. Sr. Tormenta y Momia. Transmisión directa (A( color 10:45 NOTICIERO DEL 12 (A) colJ>r palrocinlo del, BANCO DE COMERCIO 11:15 JOYAS DEL CINE Presenta (8) "LADRON DE BICICLE. TAS" con: Lamberto Magglori' ,.¡ y Enzo Stiiola 1:00 DESPEDIDA. . ·-----------=-- -.. ·------ 1 PROFR. CARLOS SOTO BAZAN Elvis es un hombre· sin alegria . Luchando contra la obesidad, que le impide enfundarse en esos trajes ceñidisimos que necesitan de costuras especiales , Elvis, enclaustrado en su mansión de Memphis , construida al borde de la autopista 51 y rebautizada Elvis Pres.ley en honor del hijo pródigo de Tennéssee, no recibe visitas, ni se deja ver por nadie. Tamaños esfuerzos tienen un precio: Internado en el pospital bautista de Memphis, .Elvis se recupera de los estragos del régimen adelgazante y que le ha causado transtornos nerviosos que lo tienen al borde de ingresar al manicomio. Y sus guardaespaldas esperan a su jefe, para seguir entregandole fidelidad a cambio de sus muy buenos dólares . ensayóloaprendidoenforma Y se llegaron a importantes teórica, se hicieron gráficas conclusiones. Un rotundo éxito han asistiendo un promedio de mujeres los martes, jueves y constituido las clases de · más . . dé 100 jóvenes sábados en el gimnasio lle volibol dentro de la Escyela universitarios diariamente. Rectoría y también, de Verano que se están Los estudiantes hombres entrena de las 19:00 a lai¡ ir_npartien~o en la Univer- y mujeres, que están siendo 21 :00 .Hs, en la EIAO. s1d?d Autonoma de Nuevo atendidos con esmero por los Nos informaron los enLeon, ya que están técnicos del voleibol de la trenadores que se está ÚANL, Juan M: Valdez, dando condición física Ricardo González, Aaron elementos técnicos de est~ Sauceda y J eús Sergio deporte, básicamente, ya• Martinez, Coordinador · de que están participando en su elementos esta rama en nuestra mayoría, Máxima Casa de Estudios juveniles, que salen de están recibiendo instrucdó~ secundaria y que pronto tanto en el gimnasio ubicado estarán en las Preparatorias . en el décimo primer piso de de la UANL. ''~ MONACQ JUL.' <ANPE· Rectoria, como en el de la No obstante, como se dijo AFP > Estados Unidos , Escuela Industrial "Alvaro lo anterior, ésta asistencia Francia Y Gran Bretaña Obregón". diaria de más de 100 decidieron reintegrarse a la Los entrenamientos se estudiantes representa una Copa Davis de_Teni§ en . la llevan a cabo, . para rama Asamblea General de la varonil los lunes, miércoles magnífica medida previa de Federación Internacional de y viernes de las 10:00 Hs., a promoción para el deporté, Lawn Tenis, reunida hoy_ las 12: 00 hs, y para las de la red y las clavadas, de nuestra Universidad. aqui . Los tres países habían decidido la semana pasada enLondresnopresentarseal torneo por la nega iiva de México de jugar contra Sudáfrica. Una resolución de origen . ' ',!, J BUE_NOS AIRES.- La Argentina concurre a los Jueg(js •," español , aceptad;i por Olimp1cos de Montreal, con la delegación más reducid~ ·''. Francia , Gran Bretaña y de toda la historia. Estados Unidos, invitó ·a El comité olímpico designó a 71 atletas para competir esos pa(ses a considerar 1977 solamente en doce disciplinas deportivas. 1 como "un año neutro Según_ el Coronel Ant_onio Rodríguez, Vicepresidente' ; susceptible de salvar la existencia de la com- _ del Comité Olimpico Argentino, la austeridad obedece~!1 notable crecimiento de los costos que implica el envío de · petencia' ' · cada atletas a Canadá. Como las posibilidades de figuración son escasas señaló Rodríguez, debemos asistir a los Juegos Olímpico~ porque es una cita de honor. · ·; ,. se Marcha atrás; wuelrea a la Copa Da,is _Reducido contingente , · Argéntina a la Olimpiada ° ª j · LAMINA N• 1. ,, 1 Ufrece Además~ su A_ c_ost_umbrada Calidad en Art1culos Para Todos los Deportes. lj¡510 · .. arleton Residence: :P.O. Box '1088 11926 Hr<lokwood. Cir :san Marcos, Texas 78666 Austi11. Texa8 78759 -:¡5J2-392-66'1ll AC 512. 258-1048 7 7 11 %§ riies1oeN~ L~~ t;;:;~''(((((((((((([l(((((((([(lli((((([ ((((((( ' • i·: s Más de cien uni\lersitarios "~desean aprender el .\lo·libol ;,-~ ·Et PERFECTO TIRO LIBRE Nuestro mundo El complejo de go1do tiene a Elris cerca del manicomio Por Mario Martinez Osegl!._er_¡, Su figura, sus contorsiones y su espectacular forma de vestir lo ca.tapultaron al cine, a monstruo del disco y la fama tocó a su puerta para convertirlo en mimado de las multitudes y a·sí, meteóricamente se conviritió en uno de los hombres más ricos del vecino_ país . Pero el paso del , tiempo ... es terrible Y, cruel para todos los humanos, sean ricos, famosos o pobres y con Elvis no fue muy benevólo y hoy, bordeando los cuarenta y tres años, Elvis es un hombre cargado de depresiones nerviosas y morales, se siente perseguido y su único pasatiempo es jugar al futbol con sus gorilas. A_ pesar de que proporciona al fisco el 92 por ciento de sus ganancias y que aporta mucho dinero a obras de benefi'ciencia , sesiones prácticas muy pr?vec_h osas, en donde se Sin duda que un . gran , MONTREAL (ANPE viva, simpática y pintoresca perfumé de la mariguana. experiencia tendrán los . AfP) Los montrealeses, . animación. Lise Bourcier y Nicole Cientos de jóvenes se Parent tienen respecatletas de la UANL, que jóvnes o de edad, ayer partieron a la ciudad de pr~ocupados sobre todo por réun.en allí y llenan los bares. · tivamente 19 y 21 años y México, para competir en un problemas de identidad y terrazas, de las que surge terminan sicología en la evento internacional que linguistica y por la cuestión aquí o allá el arcre y dulzón universidad Me Guil. organiza el INJU\'.E, ya que económica , esperan con _participarán atletas d,e indifernecia un tanto hostil renombre en el medio. la inauguración de los En este evento tomarán juegos oiimpicos. parlé atletas de Cub,a ,' que . El ambiente ,observado ' 1 ' nadie duda son la revelación entré la ·población lal¡oriosa d~ Latinoamérica, algunos .o \a que frecuenta por las de ellos dé talla munidal noches el viejo . montreal, como Silvio Leonard y la traduce una especie dé tedio La posición preparatorta 1) pelota. No deberán por la transmisión de también velocista Silvia hacia las cosas olímpicas, · nos muestra al cuerpo En la gráfica No. 2, se colocarse parálelos, se potencia que surge como en Chivas, atletas de cuyo interés parece escapar cómodamente relajado, con muestra el "hamacar" la . apunta al costo, no al el lanzamiento de la bala •Venezuela, Costa Riéa, El ·incluso a los aficionados al las rodillas algo flexionadas, . p~l11ta . hacia delante y _a trás, tablero. (atletismo) . . Los pies no Salvador.; Nicaragua. deporte,, c·aptados ,,. aQuí el ~~dr dere5,h9} ir~Jjp \Jacia ' antes~ de tirar, relaja d as . La lámina número 3 deberán abandonar .el piso, ~ · , 1;0, anterior significa un totalmente por los juegos,> dentro•,1Mn sqpr!b iWÍpCadera muñecas, .· .-perm,i tie,ndo ,muestra da forma perfecta de modo que se mantenga en , . magnífico fogueo para los profesionales y en especial para conseguir un firme además "sentir" ef -peso de del movimiento: equilibrio. atletas de Ja UANL, en su el hockey sobre hielo ..o el · control, el pie derecho la misma, que pareciera Se infca éste desde el El instante en que se mayoría juveniles, pero que beisbol. · apuntando hacia el cesto y el variar · según las cir- número 1 al 4, todo con una suelta la pelota, saldrá sola acción uniforme y rotando despedida solamente ya cuen t an con un des t aca do Jean Petibois, de 47, años, izquferdo formando un cunstancias. lugar a nivel nacional. . d' "T d ángul'o de 45 grados y algo La posición de tiro, se suave. Entre _el .4 y el 5, la por tres dedos, si se le sos0 0 eso detrás. De esta forma, 1a: taxis}a , nos_ ice: toma · ' después de pelota se neva hacia ·atrás tuvo de modo apropiado · D' ·ó d o · · de los juegos olimpicos es La posición_ se . tomará · "hamacarla, lo que hace que 'amartillando" la muñeca. )·v erdiseño ,de abajo de 1recc1 n e eportes sigue política, dinero y compañía. d . d · · · l san d e eiecutar la_ pelota . se controle En ese momento comienza 1 á m i n - a · d o s ) impu e J d epor t e El alcalde Drapeau es ún espues universitario, a base de respiraciones profundas y Únicamente con la yema de el empuje con las piernas, m•e g 1ó man° , e u muy YO s de hacer una pausa para· los ded_os, ·donde se con- qu_e se trasmite a través del J<;Jlos son·el pulgar, el índice giras- actualmente anda en caprichos pagamos la tensión del juego. · centra· el sentido del tacto. cuerpo mietras se extiende y el dedo medio. · J ap Ón un k ar t eca que es caro los contribuyentes:•. aliviar · se sostien,e con · Además, p·ara evitar que el b_razo. La trayectoria de impulso Campeó n n ac I-0 n al , la Sidonia Makariotis, una La pelota_ campeo na nacionál de madre de familia de ambas manos de modo que ruede la pelota por el El impulso final es el suave y el giro hacia atrás 27 g1mnas1a . de la . UANL, se .años, de origen griego, se el at q se vea por sobre ella, costado de la mano, los producto de la suma total de de la pelota, harán que se en~uentra en _Estados lamenta: "Tengo una casita pero que cubra la mayor nudillos de los dedos -hacen esas fuerzas. La pelota no se "quede" en el aro, si golpea, Umdos en unas climcas! etc. en las afueras. Para enjugár ·- parte del cesto. (Gráfica No. ángulo con las jun·t as de la arroja, ella será impulsada en vez de rebotar sin control. y a base_ de confrontac10nes' el déficit de los juegos, nos 1~t.ern~c10nales Y de Pª¡"" han aumentado el· impuesto LAl\llNA 2 ltc1p~c1ón acttva en el med o sobre la renta en un ,¡15 por . ' mexica~o.. , ciento. No es justo" . Conscientes que de esta forma, es como puede Por las noches, la plaza elevarse el nivel competitivo Jacques Cartier y la calle de nuestros deportistas, que Saint Paul, el Greenwich como se dijo,.• ya tienen un Village o el Saint Germain lugar preponderante en el Des Pres de Montreal, ámbito nacional y en adquieren hasta las ·tre~ o algunos casos internacional. cuatro de la madrugada una Por si esto fuera poco, se practicó taml:>ien la devaluación de la moneda desde tiempos inmemo riables, ya que las autoridades monetarias retiraban en ocasiones las monedas para sustituirla& por otras de menor valor real. En el ano 594 a. C. , SolÓn reduj'o en una cua,rta parte el valor real de la moneda en curso en Atenas, consiguiendo con ello una reducción general de las deudas .... Tiempos aquellos... En qué la juventud norteamericana al borde delhisterismo, se apertujaban en los lugares donde se presentaba Elvis Presley para deslumbrarse con· las agresivas contorsiones pélviéas del [dolo de Tenesse. En realidad... no importaba lo _ que cantara, sino que demostrara una vez más su condición de único mito viviente norteamericano. Desde la muerte de Marylin Monroe y J.ames Dean, Elvis cumplla. a la perfección con ese papel. Rodeado de guar• daespaldas, seguido por un ejército de párasitos, que rodean y adulan al hombre que está encaramado en el Himalaya de la fama, enfündado en atuendos tan estridentes como equívocos, Elvis hacla delirar a las chusr.:•s. A provechosa,s Clínicas de Basquetbol, asistió eii días pasados el Profr. Carlos Soto Bazán, Entrenador de Basquetbol de la Unipersidad Autónoma de Nuevo León , a la ciudad de Chihuahua, clínicas que fue• . ron impartidas por el experimentado técnico norteamericano , Bill Vining. Mr . Vining, es Jefe del Departamento Atlético de la Universidad de OuachjJa Baptist, además es 'Presidente de la Asociación de Entren -adores Americanos .de la N.A.I.A . habiendo impartido a lo largo de su trayecto'ria c ~mo Entrenador, Clínicas en España, Suecia, Alemania, Brasil y Argentina . Informó el Profr. Carlos Soto, Entrenador del equipo repres.entativo de Basquetbol de la UANL, que durante este evento se tocaron importantes · temas como, por ejemplo, en los que respecta a la Ofensiva, enseñanza de la habilidad ofénsiva, fundamentos ofensivos, como · el Tiro, el Pase, Bote, Tablero. Se habló ' también de las disciplinas de equipo ofensivo, situaciones ofensivas, juego. de pase, rompimiento rápido, "stall". En lo que respecta a la Defensiva, dijo el profesor Soto, que el Técnico Vining habló sobre sus valiosas experiencias, sobre fundamentos de equipo, selección y enseñanza de equipo, defen~a de hombre a hombre, zonas defensivas, defensivas de presión. Se orgatu_zaron además 1 Como j~gar. el basquetbol 1 La adulteración de la moneda, bien fu'era por falt~ de peso, cercenadura o adición de metal común, no tuvo su origeq en los tiempos medievales. La historia de la adulteración o falsificación de la moneda es tan antigua como la moneda misma. Hemos •-tisto que la moneda empezó a uti• !izarse en el reino de Lidia, en Asia Menor, a principios Pel siglo VII a. C. Today{a E:Xisten aj gúnas de aquellas primitivas monedas, fabricadas con una aleación de oi-o y pl~ta. Son todas sorprendentemente uniformes en peso y apariencia, pero los aná~isis realizados en tiempos m~ dernos han demostrado que su composición variaba enormemente, y que existía una düerencia del 50 por ciento en cuanto a su mayor o menor proporción de metal monetario. Por ello, parece que los déspotas orientales no introdujeron la moñeda para utiliQad del pueblo, sino más bien comq una forma de obtener ingresos. Las gentes entregaban metales preciosos al tesoro y reci bÍan a cambio unas monedas cuyo contenido de metal monetario era mucho menor. Nadie pare: cía perder gran cosa, en tarito en cuanto las monedas fueran aceptadas por su valor nominal, 10 que pod{a conseguirse dándoles la forma de lo que hoy llamaríamos "moneda de curso legal 11; esta medida, sin embargo, no resultaba de utilidad cuando las monedas se utilizaban para CPI!!, pras en el exterior y el ...-endedor extranjero rehusaba el aceptarlas por su ,·alar nominal. . Con indi/erencia ven .los residentes de Montreal la próxi~a olimpiada Por E)jsa Navarro El papel moneda - sus antecedentes El papel moneda, que segÚn Goethe fue ih,·ención de Mefistófele-~, no se. 1,1só en Europa durante la Edad Media. El dinero lo con,s tituían por aquella época las monedas. En China, el viajero veneciano Marco Polo hab{a observado el uso de papel moneda en el reino -de Dublai Khan en el siglo XIII y se había maravillado por la facilidad de su emisión, que comparó con la piedra filo sofal que ;podía convertir en oro cualquier sustancia carente de valor. Al final de su relato ex: presó el deseo de que ojalá sus lectores europeos pudieran comprender algo de lo que estaba di ciendo. En Europa, el papel moneda no surgió hasta finales del siglo XVII y Su aparición rene: ja los interminables problemas que surgían a causa de las continuas adulteraciones del dinero • · 1 Hacia ·1.740, David .Hume todavía hablaba de 'esta nueva im·ención del papel '1, invención que los 11 II Founding Fathers contempiaban todavía con profundo recelo hacia finales d'c dicho siglo.• ·• Urgen a los equipos locales dos porteros titulares pues las_ derrotas sufridas el pasado sábado por Rayados y Tigres fue a causa de sus arqueros. Caballero, que aunque se disculpe y diga que estaba mal ubicado y que el disparo lo sorprendió, no tiene justificación, para eso está en ese puesto, debe detener balones, no pedimos imposibles pero · ¡válgame ! ese disparo fue de muchos metros fuera del área. Los profesionales de·1 futbol deben de jugar hasta el IÍltimo minuto y ese fue el error garrafal del portero rayado y de sus defensas, que también tienen la culpa ¿Qué pensabiin? ¿que tenlan amarrado el empate?. , .. Esa confianza puede costar que el Curtidores, "coco" de la Pandilla en la temporada pasada, se ubique a la cabeza det grupo Dos, después que a la Pandilla le ha costado triunf~s ante un U de 1 . Guadalajara, un América y un Pumas para estar a la cabeza de ese tan peleado grupo, que adn no decide, 1 · qui'é n ca 1·d1ca. 1 · . . . Por su parte, el "Tigres,,.nunca se preo-::upó por ' obtener un portero titular, porqµe Javier el "ojitos" "Meza" era" era el portero suplente en el equipo de la Máquina Celeste, y Mateo Bravo venia de la Segu~da División. Son buenos, n~ se les qnita, pero el puesto más importante, qulzi dentro aé ün equipo de futbol,es de portero. Debe estar siempre bien ubicado y saber ubicar a sus defensas en los tiros fuera dél área. .. Caballero, Mateo Bravo y el "Ojitos" Meza no· son malos, repetimos, pero.les falta pulirse y euos 011 estaban prepar11dos para una final así, donde se da el todo plir el todo. Ojalá y el "Tigres' le gane Página No. . 7'. Entrenador asiste a clínicas ~ sobre basquetbol en Chihuahuaº a_qul aL Tolrtca el sábado, si no ... olvídense · de calificar. 1, FRANCISCO "C" ·11 ,30 EL SHOW DE CAROL 12:30 GALERIA NOCTURNA CINEMA FLORIDA • regiones: , En el estudio hecho por el Por otra parte, como se Región 1:- Municipios de Centro de Investigaciones había mencionado, el Area Anáhuac, Bustamante, Económicas, se ha Metropolitana ha mantenido Lampazos de Naranjo; analizado la mayor parte de un crecimiento poblacional Región 2, Agualeguas, la información disponible en muy superior, a las demás -Cerralvo, General . Treviño, los censos de población, regiones. En los a_ños ánMelchor Ocampo y Parás. particularmente el censo de teriores a 1960, fuera del En la región a·están: China, 1970, eri .el cual se cuenta con Area Metropolitana, las Dr.- Coss, Los Aldamas, la más amplia información demás regiones del estado General Bravo, Los Herre- en algunos aspectos. Se prácticamente no tuvieron ras y los · Ramones. toman en cuenta: Población crecimiento mientras que en Los mumc1p1os de por sexo'y edad ; superficie el decenio de 1960 a 1970, se Allende, General Treviño, y densidad de población y vió un crecimiento Hualahuises, Linares y Estado Civil I familia, poblacional en otra Montemorelos, forman la parentezco O relación con el regiones, como por ejemplo Región No. 4; están en jéfe de la familia. en la región citrica. Región 5, Aramberri; Dr. LA FECUNIDAD SE HA En lo que respecta a la Arroyo, Galeana, General MANTENIDO CONSTANTE población económicamente Zarag<lza, Itu~bide, Mier y DURANTE LOS 30 Al.OS activa, han -venido teniendo Noriega y Rayones. Están DEL PERIODO. · mayor importancia los en la región 6: Abasolo, La fecundidad de tales sectores secundarios y Carmen, Cadereyta, regiones se ha mantenido terciario, con deterimento Ciénega de Fl9res, Dr . prácticamente constante del sector . primario. Los González, García, General durante los 30 años del ingresos declarados por las Zuazua, Higueras, Juárez, período-que abarca el personas acusan un comMarín, Mina, Pesquería, estudio-, y con 1a · in- portamientoconsist~nte con Salinas Victoria, San formación censal sobre la situación que se tiene en Nicolás, Hidalgo y Santiago. número de hijos nacidos las diferentes· zonas; así, el Y finalmente, la región 7 vivos que declararon las Are.a Metropolitana de comprende el Area mujeres, se llega a la con- Monterrey, es donde se. Metropolitana de Monterrey clusión de fecunidadad tienen ingresos declarados y la integran los municipios • diferencial para localidades mayores y en la zona Sur, se de Apoilaca, Garza García ,' de distinto, tamaño; siendo tiene los menores niveles de Escobedo,,• ·Guadalupe, más _proHficcl14a• _póbfacióit ingreso. , Monterrey, San Nicolás y que habita · en localidades LA , MORTALIDAD Santa Catarina. pequeñas. TIENE DESCENSO. INYERSIIAII . POR ALBERTICO 16,30 HISTORIA DEL ARTE Un interesante estudio, que 17'00 ZOOLOGIA consiste er, el análisis y evolución ·de diversos 17,30 UNA TARDE DE TELE, aspectos demográficos de la PORKY PIG población del Estado de PELIGROS DE PENELOPE Nuevo León, por regiones, ha venido desarrollando el Centro de Investigaciones SUPER RATON Económicas de la UniverLA PANTERA ROSA sidad Autóno_m a de Nuevo 19,30 EN CONTACTO DIRECLeón, que _ pone de manifiesto, entre · otras TO cosas, que es el Area 20,00 VIAJE AL FONDO DEL .Metropolitana de MonMAR 1 terrey, la que ha manteñido un crecimiento poblacional 21,00 EL HOMBRE NUCLEAR muy superior a las dem.is 22,00 HISTORIA POLICIACA regiones y prácticamente se 23,00 COMUNICACION ha venido duplicando cada 10 años . 24,00 EN CONTACTO DIREC, Este estudio abarca el TO período de 1940. a 1970, y las regiones que se han i11vestigado, corresponden a las que desarrolló la Dirección de estadística y Procesamiento de Datos, conjuntamente con la Secretaría de Fomento Económico y Obras, y el Comité Promotor de 7:00 "HOY" Noticias desarrollo del _ Estado de 8,30 PIPO Y SUS AMIGOS Nuevo León, siendo dichas 9,00 CLUB FAMILI_ AR • Tiro di r e cto Por Elisa Navarro. Resortes CINEMA DEL VALLE · _!\{onterrey, Nuevo León Viernes 9 de J~llo de 1976 Cada década se dobla la població•n en Monterrey donde está la diversió1 UNIVERSIDAD FISICA " .. Y LA MUJER HIZO AL HOMBRE" Con Eric del Castillo y patricia Aspillaga. ·, ,. POR Monterrey, ~uevo León Viernes 9 de Julio de 1976 _N•i LAMINA N• 3 \ �Página No. 8 lllYERSIOAD Monterrey, Nuevo León Viernes 9 de Julio de 1976 Cambios de la función del maestro " · ¿ TRANSMI,.rIR Ciclo Vida de la Célula MEROS DATOS O PREPARAR PARA lA VIDA? Prof. JAN SZCZEPAÑSKI Director del Instituto de Filosofía y Sociología de la Academia Polaca de Ciencia~ I CONTROL DE REPRODUCCION DE LA CELULA POR .EXTENSION DE LA FASE G1 . El Prof. Jan Szczepañski, ex presidente de la Asociación Internacional de Sociología, ha centrado últimamente su atención en los problemas de la enseñanza y la educación. En su último libro, publicado dentro de la colección "Polémicas" del Instituto Editorial del Estado, desarrolla la tesis, ya enunciada en el "Informe sobre el estado de la enseñanza" preparado bajo su dirección, de que es necesario coordinar y unificar todo el sistema educacional. Enfoca tambié~ los problemas del magisterio, con miras a. elevar el prestigio social de la profesión de maestro. (La Red a e e i ó n) Los cambios que se operan en la función del. magisterio son una lógica consecuencia del desarrollo de la sociedad y pueden ser comparados a los cambios que tuvieron lugar después de la primera revolución industrial, después de los grandes procesos de democratización de la enseñanza en el siglo XX o después de la revolución socialista. En una palabra, derivan de la .necesidad de adaptar la escuela, es decir, la forma y el -contenido de la enseñanza, a las transformaciones sufridas por la sociedad para la cual el maestro educa a la joven generación. · ¿En qué consiste esencialmente la función del maestro? Un enfoque históricó podría demostrarnos que el nacimiento del magisterio no fue nada glorioso. En efecto, en la Antigüedad las funciones edücativas se encomendaban frecuentemente a los esclavos. El prestigio profesional del maestro se mantuvo durante siglos enteros a un nivel más bien bajo; en la primera mitad del siglo XIX la aristocracia polaca quedó escandalizada al enterars·e de que el conde Skarbek había aceptado un cargo de profesor; en la sociedad norteamericana la profesión de maestro fue durante un largo período 1 una ocupación de segunda categoría destinada a l9s que no poseían las habilidades necesarias para dedicarse a actividades más lucrativas. Estos ejemplos pueden ser más antiguos o más recientes, pero son del pasado. Aunque, si tomamos los emolu, mentos del maestro como ·medida del prestigio social de su Q_rofesión, debemos reconocer que en nuestros tiempos dicho prestigio tampoco lía sido muy alto en muchos países. Sólo en el último decenio los estudios económicos sobre la educación como factor del creci.miento económico han contribuido seriamente a ele.var el prestigio del maestro. :nurante muchos siglos la función del maestro consis-tió esencialmente en transmitir conocimientos escola·res. Constituye esto la herencia más perdurable de la escuela medieval, ya que en la Antigüedad el maestro era con frecuencia el que enseñaba a vivir~ al menos desde la época de los sofistps, que inculcaban a sus alumnos el arte de actuar con éxito. En nuestros tiempos •seguimos fuertemente influenciados por la mentalidad del siglo XIX, en el cual se consideraba que la erudicción era la llave del éxito en la vida y, por lo tanto, la tarea del maestro consistía en transmitir conocimientos científicos ordenados en la mayor cantidad posible de disciplinas. Dado que los conocimientos científicos iban .extendiéndose constantemente, de los programas escolares han ido desapareciendo poco a poco aquellas materias que desarrollaban los sentimientos, la sensibilidad estética y las habiljdades prácticas, se fue dejando de lado la enseñanza del arte de vivir y de convivir, la enseñanza de los buenos modales y de las sanas costumbres; en una palabra, los conocimientos científicos se adueñaron del programa, eliminando gradualmente todo lo que fuera de ellos decidía también de la r~alización de las aspiraciones vitales del individuo y de la convivencia armónica en el seno de. un mismo pueblo. · · El maestro ha tenido, pues, C!J.Ue especializarse para elevar el rendimiento de la enseña~za en los diferentes campos del conocimiento, a cosü~ de aquellos elemen.:. tos del arte del magisterio que desarrollaban armónicamente la personalidad del educando. ¡,Cómo se presenta la situación en nuestros días? Tomemos el caso del maestro N., que enseña en la escuela Nº 6 de la ciudad de Z. Es maestro •de matemáticas en los grados superiores de la escuela primaria. Tiene a su cargo varias clases de unos treinta . alumnos cada una, ciento: cincue.nta educandos en total. Su trabajo consiste e'n impartir a estos ciento cincuenta alumnos la cantidad de conocimientos matero.áticos prevista en el programa y comprobar cómo los han asimilado. Su principal preocupación consiste en llegar al final del año con el programa cumplido. Tiene muchos problemas con ,los alumnos incapaces y ¡,oco tiempo para ocuparse de los capaces; se esfuerza por mantener vivo el interés por la materia en los alumnos sobresalientes, pero no le importan sus even.tuales talentos n o matemáticos, ni sus respectivas personalidades y sensibilidades emocionales. La organización del t rabajo escolar va estrechando su trabajo a la estricta enseñanza de los puntos contenidos en el programa, las únicas facetas de la mente del alumno que le interes¡m son aquellas en las que se depositan los conocimientos matemáticos. Lo mismo ocurre en las escuelas secundarias, en las profesionales, y hasta .en las universidades.· En todas las instituciones docentes observamo.s el mismo proceso de especialización de la labor del maestro. la misma limitación de su influencia sqbre la personalidad del educando a cambio de una enseñanza más efiéaz de materias especializadas. Tal situación tiene su-lado malo y su lado bueno. Por una parte, está bien, porque los conocimientos especializados son necesarios pa.r a el ejercicio de la profesión y cuanto mejor los domine el alumno :mayor es el r endimiento económico de la enseñanza. Lo malo consiste en que la formación moral y social deI alumno deja de ser un deber del maestro y pasa a ser una DIFERENCIACION tarea de instituciones no escolares. Así, la escuela se convierte en un centro cuya única función es impartir c,onocimientos científicos, mientras todos los restantes elementos del proceso educacional van quedando fuera del control escolar y - dígase lo que se diga el hecho es que la escuela pierde valor ,educativo. La conciencia de este proceso ya sé.ha extendido bastante y ha originado un sinnúmero de libros, artículos, declaraciones, circulares ministeriales y medidas tendientes a modificar tal situación. Pero la .escuela sigue sometida a lá presión que ejerce el progreso de la ciencia y de la técnica. Los programas siguen siendo preparados por especialistas de las diferentes disciplinas enséñadas, quienes {scriben también los manuales y deciden sobre. su contenido. Cuando s~ sientan a elaborar el programa, poco les importa ' el des,. arrollo total y armonioso de la personalidad del alumno y concentran su atención sobre la cantidad de nociones de química, biología, física o historia que incluirán en cada programa, ya que la idea que rige la p~eparación del mismo es la extensión de los conocimientos necesarios para dominar los fundamentos de cada materia y no el funcionamiento del futuro graduado en la sociedad: Al maestro no le queda otro camino que realizar tales programas, del cumplimiento de los cuales debe rendir cuentas a las autoridades escolares, ya que es lo que exigen principalmente ~e él y que sirve para evaluar la eficacia de su labor. ¿Es posible modificar esta tendencia del desarrollo de la escuela? No sólo es posible, sino que es también muy necesario. Pero no se puede hacerlo cuando la escuela está desligada del sistema genrral de educación y se la ha destinado específicamente a transmitir conocimientos científicos. Basta ver qué tareas le impone a la escuela la legislación vigente. Por ejemplo, la escuela primaria debe proporcionar conocimientos sobre la naturaleza y la sociedad, sobre la historia y la cultura de la nación y la Humanidad. Debe iniciar al alümno en los problemas técnicos básicos, prepararlo para participar en la vida social y cultural y para ejercer un oficio, finalmente debe prepararlo también para seguir estudiando en una escuela secundaria. .En definitiva, se exige de la escuela primaria que prepare al individuo a desenvolverse en la vida. Las tareas de las escuelas secundarias y de la enseñanza universitaria están planteadas de manera similar. ¿Pero cómo puede cumplir con estos objetivos un maestró que debe atenerse durante el año escolar a un programa minuciosamente establecido? · Aquí negamos · ya al problema básico del trabajo del maestro en la organización escolar. ¿Le permite acaso la_actual org_anización de la ·enseñanza enfocar toda la personalidad de cada alumno, le permite conciliar la enseñanza de una crecida cantidad de datos, teorías y métodos de razonamiento con la preparación moral y social de los futuros ciudadanos, padres y trabajadores? En las discusiones sobre la reforma de la enseñanza que ·se llevan a cabo en muchos países del mundo y en los documentos de las organizaciones internacionales (como en el caso del Informe Faure preparado para la UNESCO), se subraya la ineludible necesidad de detener e invertir esta tendencia pedagógica que lleva al fraccionamiento del proceso de educación y formación del alumno entre una serie de especialistas, cada uno de los cuales debe llenar un compartimento definido de la mente del alumno. Cabe preguntarse si permiten este cambio las materias impartidas por cada maestro, los sistemas de organización de las escuelas, las administraciones escolares de cada país y tendencias generales del desarrollo de la civilización dictadas , por la revolución científico-técnica, si estos requerimientos no están en contradicción con las leyes de su funcionamiento. En otras palabras, hay que preguntarse si la inercia de todos estos factores hace imposible cualquier cambio o si existen posibilidades potenciales de efectuar ese viraje tan necesario. JAN SZCZIDPAÑSKI Pasaje tomado del libro "Sobre la· función del maestro en la sociedad educadora socialista", editorial PIW, Varsovia. El título del trozo elegido es de la redacción. Egresados... <Viene de la Primera) siguiendo los objetivos del diseño, fue que no estuviera demasiado alto que pudi~a. coro petir con algunos otros que se encuentran en el entorno, sino que fuera unedificio bajo también por el mismo tipo de funciones de un edificio gubernamental, que es más fácil que se desarrolle horizontalmente que verticalmente, por la cuestión principalmente de las circulaciones . de elevadores, las ligas que puede haber en los diferentes departamentos internamente, que en un edificio desarrollado verticalmente, . hay más facilidades y menos manera de bloquearse la circulación del mismo personal que en un edificio desarrollado horizontalmente. La otra condicionante, fue hacer un edificio tratado a base .del espacio interior en plan abierto , esto quier e decir que el edificio puede cambiar su organiza ción interna de acuerdo a la s nuevas adminstaciones o a las nueva_s yolíticas administrativas de cada departamento. E sto se logró, con el s is t e ma es tru c tural propuesto de salva r los espacios interiores sin interferencias de ·columnas u obs táculos que fu e ran limitativos para el desarrollo interior de las oficinas. Suscríbase a Universidad ON Tiempo de variación horaria de. la fase G 1 • ·en el cual la célula ad4uicn: ~u cspccifici<lad. Cáncet Flagelo·del siglo \'einte l>or CAMILO M. GUAJARDO GARZA El cáncer es uno de los innumerables padecimientos, que-cada día se observa su multiplicación, atacando con frecuencia la salud de enorme cantidad de personas en el mundo, llegando a alcanzar cifras múy respetables. Se le cataioga en los medios clínicos, como una enfermedad de índole destructora, alcanzando en la actualidad mayor número de casos, en comparación a los registrados en estadísticas de varias décadas anteriores; su invasión va segando constantemente un considerable número de vidas útiles a la patria y a la sociedad, no respeta edad, raza, sexo, ni condición social, esto sucede en gran parte de los países que forman la comunidad humana. Tomando en cuenta los ataques constantes contra la salud, a esta enfermedad suele considerársele comúnmente, exterminadora de las formas biológicas humanas. Su presencia maléfica en el organismos del hombre y de la mujer, altera negativamente el ritmo normal de la vida, orilla.ndo a estos seres, en poco tiempo, el ocaso de su existencia terrenal. El Dr. Jorge Vilchis Villaseñor, dá a conocer en la publicación "Semana Médica de México", algunos datos estadísticos en los que intervienen decesos por cáncer, en nuestro pais, como sigue: En 1930, 14 muertes por cada 100,000 habitantes. En 1940, 23 muertes por cada 100,000 habitantes En 1950, 28 muertes por cada 1000,000 habitantes En 1968, 36 muertes por cada 100,000 habitantes. Posiblemente en los años siguientes, parece ser mayor el número de muertes ocasionadas por el cáncer. La Ori:(anización Mundial de·la Salud, con sede en New York, N. Y., ha informado a través de los medios de comunicación acostumbrados que el promedio de las defunciones humanas registradas por casos de cáncer so·lo en el año de 1968, en todo el mundo, fue de 24 por cada 100,000 habitantes. La misma Organización Mundial de la Salud, en el año mencionado, señala que entre otros países del orbe, los Estados Unidos de Norte América tuvieron un coeficiente de '153 decesos causados por el cáncer por cada 100,000 habitantes; Alemania Occidental, 345 · decesos causados por el cáncer por cada lÓ0,000 habitantes y en la' Repúblicá Mexicana, 36 muertes por casos....de cáncer por cada 100,000 habitantes, cifras que probablemente en la actualidad hayan tomado mayor incremento Cuando el médico británico Eduardo Jenner, en el año de 1796, inoculó por vía de escarificación dérmica a un niño de 8 años, con pus proveniente de una pústula variolosa de ubre (órgano ma_mario) de vaca, esta substancia aplicada en un brazo a dicho niño le proporcionó resistencia inmunológica contra la fo~ma virulenta de esta enfermedad, conocida con el nombre de " Viruela Negra. Aunque este hecho de naturaleza histórica, se consideró empírico, hay que tomar en cuenta que entró en juego la eficaz observación ·que este médico hizo, porque los lecheros al ordeñar el líquido lácteo de las vacas infectadas de ese virus, muy raras veces contraían ellos la viruela.' Esto fue considerado e intuido por la mente de : Jenner, quien por primera ocasión lo aplicó en un ser humano, pues se ignoraba en ese tiempo, que el organismo posee un sistema inmunológico. Con apoyo al conocimiento de que el organismos tiene mecanismos naturales de defensa, el sabio francés Luis Pasteur, en el año de 1850 demostró, por medio de la teoría y después comprobándolo por medio de hechos reales, -que muchas enfermedades son producidas por desarrollos de gérmenes infecciosos o también por virus. En base a esos hechos y teorías en la esfera terapéutica, los científicos han tratado y han logrado en sus trabajos, en diversas ocasiones, describir las en:: feremedades y descubrir cuales son 'los med,icamentos . (sueros, vacunas, fármacos, etc., ) profilácticos y curativos que deben ser empleados en el tr~tamiento ·y dominio de las respectivas enfermedades, de acuerdo con su patogenesia. Cuando un científico, comunica y hace saber sus conocimientos; encaminados al servicio útil de la humanidad, en principio ocurre, que muchas ocasiones no se le comprende, ni se le compesa en la medida de sus esfuerzos, los trabajos y descubrimientos que ha hecho. La finalidad positiva de estos trabajos dirigidos al bien. común, debieran de tomarse en cuenta para que sean estimulados y retribuidos en la forma correspondiente ya que trascienden en fama y méritos para dignificar ei país a que pertenecen esta clase de hombres de ci~ncia. Los estudios y teorías que exist~n y se siguen desarrollando en"el mundo, en el ca mpo científico, se· esoera lleguen al encuentro satisfactorio, de una fórmula eficaz y segura contra el cáncer , para que no sea esta ~nferemedad un peligro grave, que há estado pot muchos siglos perjudicando la salud de la humanidad en general, con las consecuencias ya conocidas, � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Alere Flammam Veritatis : Órgano de difusión interna de la UANL Description An account of the resource El periódico Universidad, el cual comenzó a publicarse a partir del 24 de marzo de 1976. En ese entonces el periódico publicaba ocho columnas y tenía un tiraje de 5 mil ejemplares diarios. En su primer número incluyó textos de Raúl Rangel Frías, Luis Eugenio Todd, Miguel Covarrubias, Abraham Nuncio y José López Portillo, por mencionar algunos. Universidad continuó publicándose por espacio de más de tres años, hasta 1979, eventualmente convertido en semanario. El periódico, aunque de breve existencia, ha quedado registrado en la historia como el primer y hasta ahora único diario de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Alere Flammam Veritatis: Órgano de difusión interna de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 1976 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 70 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 9 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Diaria Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752217&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Alere Flammam Veritatis: Órgano de difusión de la UANL, 1976, Año 1, No 70, Julio 9 Creator An entity primarily responsible for making the resource Tood Pérez, Luis Eugenio, 1935-, Director General Pedraza Salinas, Jorge, 1943-2019, Director Subject The topic of the resource Educación Educación Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Nuevo León México Description An account of the resource El periódico Universidad, el cual comenzó a publicarse a partir del 24 de marzo de 1976. En ese entonces el periódico publicaba ocho columnas y tenía un tiraje de 5 mil ejemplares diarios. En su primer número incluyó textos de Raúl Rangel Frías, Luis Eugenio Todd, Miguel Covarrubias, Abraham Nuncio y José López Portillo, por mencionar algunos. Universidad continuó publicándose por espacio de más de tres años, hasta 1979, eventualmente convertido en semanario. El periódico, aunque de breve existencia, ha quedado registrado en la historia como el primer y hasta ahora único diario de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Difusión Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramírez Muñoz, Ricardo, Jefe de Redacción Rangel Frías, Raúl, 1913-1993, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 09/07/1976 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017028 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cáncer Contabilidad y Derecho Gimnasio Universitario Leopoldo Lugones Palacio municipal Población