https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/379/16989/UNIVERSIDAD_ALERE_FLAMMAM_VERITATIS._1976._No._158_0002017121.ocr.pdf 4a67909c4dc2053bfdfa74828e8c2246 PDF Text Text • Confirlila la UANL que en Guadalupe treS enferllledades son las más perjudiciales Los estudiantes de Ciencias Químicas ·eligen hoy a su reina de la simpatía . Mucho entusiasmo Dr. Luis E. Todd, será el colonia Mitras. reina entre los encargado de coronar a la estudiantes de la guapa que resulte Reina Los distintos comités Facultad de Ciencias que apoyan a cada de la Simpatía de los Químicas de la UANL, muchachos de Ciencias candidata, están por elegir Reina de la ·Químicas en una trabajando activamente Simpatía y que desde las para lograrlas el triunfo ceremonia de gala, que 8:00 A:M, hasta las 17:00 en el que todos optendrá lugar en el Casino horas de hoy miércoles se timistas, confían. de los Leones de la llevarán a cabo en esta facultad. , ,-----~--~----------__, Cuatro bellas Candidatas participan en este concurso y su belleza y simpatía, las hace a todas favoritas para ganar en esta justa. Ellas son Nora E lisa Machuca Benavides, Sandra Gómez Negrete, Velia García Cantú y Maria Eugenia Guerra Hernández, son las candidatas. El comité de propaganda que postula a la guapa Nora Elisa Machuca Benavides, espera obtener el triunfo de su cdndidato. El Rector de la UANL, El Programa de Salud que el departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León está realizando en Guadalupe, N. L., con la participación multidisciplinaria de las facultades de Enfermería, Medicina y Odontología a dos meses de haberse iniciado, ha detectado que las enfer1r..edades que ocupan los primeros lugares en morbilidad son: Gastroenteritis, Helmintiasis y Desinteria Amibi.ana . Así se confirma que causan más estragos las enfermedades intestinales, ya que extensos sectores en el municipio de Guadalupe se encuentran sin pavimentar, agregando a esto la cercanía del vado, a orillas del cual ' juegan los niños y viven las familias . Las brigadas . de enfermería que diariamente promueven la salud y atienden las enfermedades, proporcionaron los siguientes datos respecto a la morbilidad en este lugar: Como se citó, los tres primeros lugares lo ocupan la Gastroenteritis, que es la que causa mayores estragos sobre todo en los niños, Helmintiasis y Desinteria Amibiana, ambas enfermedades intestinales. Vicente Guerrero, 21 de enfermedades venéreas. Posteriormente se tendrán Enero, San Rafael, etc., que ~stadisticas al respecto, están s~n Pa..YiJ!l~!}tar. por lo pronto sigúe el En quinto lugar se en- Programa de Salud, que cuentra la Tiña, también de trata fundamentalmente carácter infeccioso; la· de ab~tir el indice tan alto d~ Influenza, Amigdalitis, mortalidad infantil que tiene Tuberculosis Pulmonar, Guadalupe Nuevo León y Parotiditis y en décimo que es d; 119 por cada lugar se encuentran las-1000 niños. · · En cuarto lugar se encuentra la Escabiasis o Sarna como comúnmente se le llama . Todas ·1as personas residentes de aquella ciudad están expuestas a este tipo de infección, pues basta recorrer las colonias 'tARADRAUR CONTRY'' Apartir del Ida Nnl., ¡para SI Comilldad y.Snlcil.. ... $ .~ °4.tA ·e t ~ l Local # 6 Anexo a Soriana Contry ., Amplias perspectivas para el próximo año La U.A. N. L. hará investigaciones a ni Ve I mundial sobre Urbanismo 'vel!a García Cantú, por su donaire y simpatía, se perfila como una de las más probables a ser electa Reina La Universidad Autónoma de Nuevo León, anunció haber abierto las perspectivas para participar a partir del próximo año, en investigaciones · de sesgo internacional, en estrecha colaboración con otros Centros de Investigación de América Latina, Francia, Canadá y la India. Lo anterior fue dado a conocer por el arquitecto Guillermo Cortés Melo, Director del Centro de InMaría encantadora 'ta Eugenia Guerra, tiene vestigaciones Urb,a nisticas de la UANL . y Vice muchos admiradores Presidente de la Sociedad Interamericana de Planificación, en cuya representación asistió en días pasados, al Congreso Internacional de Economía Regional y la Reunión Evaluativa que sobre el impacto de los Polos de Desarrollo en América Latina se discutieron en Canadá. Aún cuando la participación de Cortés Melo fue como miembro de la Sociedad Interamericana de Planificación, el hecho de ser a la vez el Titular del Centro de Investigaciones Urbanísticas de la UANL, es una garantla para los contactos y relaciones que se aprovechan para la participación de la UANL, en investigaciones conjuntas a regiomontano dentro del nivel internacional. Ciclo-76. Las exper iencias ob· La obra de Samuel tenidas sobre las medidas de Backet, que por primera protección del medio amocasión se presenta ante la biente y de la ecología, que crítica -de los regiomon- se toman en Canadá en tanos, es según Alfonso Argentina y Francia, son Sastre , el dramaturgo totalmente diferentes, asi español de la critica acer- como la participación de los tada , "el lamento empresarios en el desarrollo crepuscul_a r, de voluntad regional y el impacto de las postuma, de testamento de obras de infraestructura o anunciode las postrimerías''. polos de desarrollo en la (Pasa a la pág. 4) "Es la carta del juez de El OEU pre$·enta la pieza de teatro ,, de va_nguardia: " Esperando a Godot El Departamento de Extensión Universitaria a través del Taller de Teatro Universitario, anuncia para el viernes la presentación de la obra "Espernado a Godot", la tercera obra del Teatro Club Universitario, que bajo los auspicios del DEU , se ofrece al público f.O:lDO IINIVWIT>.NQ ~LElE F ~ VlllrÁTD' onr.-, NO DE DIFUS..ION .DE LA u. A. N. L~ . . · No. 158 Monterrey, Nuevo León Miércoles 11 de Noviembre de 1976. cüi'SO a maestros del área de audición y lenguaje Adl'ierten de posibles • sismos PEKIN NOV 16 (ANPE AFP) La población de Pekin y la de la región del epi: centro de Tangshan fueron advertidos la semana· La escuela de especialización las asistirán los maestros diariamente de pasada de la posibilidad de a utoridades educativas inaugurarón las dieciocho horas a las 21: 30 horas" . uh movimiento sísmico en la ayer un curso de superación profesional A si mismo, la exposidón de lá región, se supo hoy aqui de para los maestros egresados Maestra Fons de Norvi, será dividida en fuentes seguras. espe'ci~lizandose en area de audición y varias fases para la mejor comprensión Esas informaciones, que del lenguaje. de sus fundamentos por parte de los contradicen lo informado maestros, que abarca: El problema de El curso, fue promovido por el hasta el presente , señalan La Sociedad de Alumnos de la Facultad de Ciencias la aceptación de su incapacidad, acGobierno estatal y la Secretaria de que al menos una adBiológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, titudes de los grupos sociales frente a un Servicios Sociales y Culturales a través vertencia fue hecha el ofrecerá un Concierto Folklórico Latino, los días 24 y 25 .disminuido físico; importancia de la de la Dirección General de Educación sábado último a la población de este mes, a las 17; 00 horas en el Aula Magna. audición en el desarrollo del lenguaje guardia, el grito de socorro que impartira la profesora y Lic. Ines china de Pekin . Las audiciones estarán a cargo de Rubén Schvartzman, en la noche, es el canto infantil ; diagnósitico diferencial de Hortensia Fons de Norv:i, de origen La colonia extranjera de cantor de música folklórica latinoamericana, nacido en retardos y alteraciones en el desarrollo funaral" . argentino , que centrará su parla capital no fue advertida enero de 1942 en Chihuahua, Chihuahua .. • Esperando a Godot, en el lenguaje ; Sicología del sordo o ticipación a traves de un análisis del de esas previsiones. Su especialidad es la interpretación de música subraya - es un acto de hip9acústico ; la educación. del _ niño aspecto Psicólógico y social basandose Se estimó que las medidas argentina, uruguaya, peruana, poesía gaucha, lo mismo defunción de la esperanza, sordo ; la familia del hijo sordo; el sordo en la rehabilitación del niño sordo. preventivas adoptadas que el folklore urbano del Distrito Federal y las canciones porque seguiremo s y la enseñanza media ; la orientación luego, de la alarma consatíricas de Chava Flores. acudiendo a la cita, bajo el En la Escuela Normal de vocacional del jóven sordo y del ad~lto tribuyeron a limitar los Este artista que esta viajando ·por. toda América sordo y conotaciones afectivas y Especialización se dijo "que el curso árbol . un di~ esquelético y SANTIAGO NOV 16 (ANPE daños materiales, así como Latina 1 ofreciendo conciertos especialmente en países tendra una duración de siete días sociales de la sordera en la integración otro dia_flori d o. AFP ) El gobierno militar las victimas , en el flagela dos por fenómenos meteorológicos, acept? por y formación de la familia en la pareja . concluyendo del dia 23 del presente, y Seguiremos matando 'ó aqu1. esta r d'1spuest o terremoto del lunes por la esta ocasión, la invitación que le hicieron los estudiantes t ro ª b urri. m.~ en to ' anunc1 nues a liberar al llder comunista noche. de Ciencias Biológicas, quienes esperan obtener fondos desespera nd o .con Juego, chileno, luis Corvalán a Según un vocero oficial, el para sus tareas de investigación. cambio de la libertad de un sismo último fue una · (Pasa a la pág. 4) La cooperación será de 20 pesos por persona. disidente soviético. 'sacudida secundaria " al La decisión la anunció el terremoto catastrófico del 29 Ministro secretario General de julio en Tangshan,· de Gobierno, General alcanzó una intensidad de Hernán Bejarez. 6,9 grados en la Escala Sin embargo, el General Richter. Bejarez enfatizó que esta Ninguna información libe.rtación está conEl tráfico de turistas metro setenta de estatura, el provino aún de la zona inPARIS, NOV . . i6 (ANPl!: ·próximo, favorecerá la tareas que cumple, le acordó dicionada a igual actitud de nacionales hacia los Estados Por Alejandro Treviño Comandante Franco Colin, dustrial y minera de AFP) .- El Presidente de la aplicación y la ampliación una audiencia de 45 minutos, la Unión Soviética con Unidos se redujo en un 50%, quien también trabajó Tangshan -150 kms al este de. Comisión de Relaciones de esos convenios ya que, al el Senador Zapata recordó respecto Al hablar a "UNIVER- durante 20 años en el Pekin- y la Agencia Oficial al' disidente debido a la flotación del peso Exteriores del Senado de _"poner el acento en los que, en su conferencia con Vladimir Bukosky. mexicano registrada en dos SID_AD ", el comandante Ejército Nacional y otros China no habla difundido México, Fau-sto Zapata, problemas vinculados con el su homólogo israeli, se habló Corvalán, ex Secretario ocasiones en los últimos 45 inencionado, adscrito a la tantos más · en los hasta el martes ningún jefatura de la Primera Zona Ferrocarriles Nacionales de despacho sobre la nueva llegó aquí, procedente de Tel desarrollo económico y de la situación en la zona de General del Partido días. Aviv, tras realizar una visita tecnológico, creará un clima Israel y de los problemas de Comunista de Chile , Así se expresó el del Resguardo Aduana! México, dijo al. reportero, catástrofe. oficial de cinco.días a Israel. propicio para la cooperación América Latina. detenido a fines de 1973 tras comandante aduanal Jorge señaló que p,o r instrucciones quien visitó esa garita: Los observadores El saldo de esas en- el pronunciamiento militar Franco El legislador mexicano, entre nuestros dos países. y Colín, superiores se brinda un trato "Mire usted, tardamos recordaron que el más intrevistas, según el que quien permanecerá algunos despuso al extinto destacamentado en la garíta amable a turistas nacionales cuando mucho tres minutos tenso, sismo después del 28 parlamentario, se traducirá Tras señalar la diferencia dias en la capital francesa Presidente Salvador del kilómetro 26 de la y extranjeros. en prácticar una revisión de julio fue registrado ese "a titulo eminenetemente de que le hizo objeto el en una "intensificación de A ll e n d.e , Con más de setenta años; completa de un autobús que mismo día y que tampoco p e r m a n e c e car.retera Nuevo Laredopelo blanco y de escaso un llega a esta garita. A los fue mencionado por la privado", destacó la Primer Ministro Israelí, las relaciones entre México Mont_errey. <Pasa a la pág·. ·s ) ' 'identidad de puntos de ,quien, a pesar del cumulo de e Israel". turistas nacionales se les agencia china o la prensa vista" que caracterizó a sus molesta lo menos posible y a oficial. . ' ·. ~ ·conversaciones, mantenÍ<ias los extranjeros tampoco se La situación era normal el r' iA 1 , ""' , .t ;,, ,: en Jerusalén con -el Primer les práctica una inspección martes en Pekin y ninguna Ministro israelf, Yitzhak adecuada . alarma fue decretada, por lo Rabin y con el Presidente de Señaló que es incosteable cual chinos y extranjeros la Comisión de Relaciones comparar actualmente dormirán en sus viviendas Exteriores de la Kneseth -■---Por Héctor González y González.----juguetes , abarrotes , per- esta noche. (Parlamento de -Israel), fumería e incluso aparatos eléctricos y licor en los Yitzhak Navon. · ¿Qué pasa con Echeverría? ..• Usted se enteró Estados Unidos de NorEl senador Zapata, quien ayer que el Presidente de la República arremetió ocupó, hasta hace poco, el ó teamérica en virtud de que cargo de Subsecretario de la contra un comentarista de televisión que le critic la paridad del peso Presidencia de México. el "tiempo perdido" en reuniones de trabajo de mexicano -con la flotación subrayó 10s "grandes muchas horas de duración y en las que, por conexistente es muy alta- y se cotiza alrededor de 25 pesos -progresos" experimentados siguiente, hay derroche.. El noticierista es de MADRID NOV1 6 (ÁNPE la compra y venta. por las relaciones entre su Sinaloa y en verdad que no hay razón para que la AFP ) Al grito de " adulteras Un frasco de café inspaís Y el E stado de Israel, Y más alta autoridad del pais esté o trate de estar en todas" cientos de femenistas puntualizó que, en sus tantáneo que ,en México madrileña s manifestar·on conversaciones con su disponibilidad de responder a las críticas que le cuesta 50 p~sos, en Laredo ante el Palacio de Justica homólogo israelí, que se hacen a su régimen ... Es cierto que esas reuniones Donde empezó a puerta prolongaron por más de dos de trabajo hasta altas horas de la noche o las cerrada la vista de la causa horas, :; se trataron en primeras la la madrugada pueden considerarse contra Angeles Muñoz, especial "los acuerdos b'é acusada, según terminos del concluid~s recientemente" . como deroche de energia, pero tam 1 n es código, de " haber yacid9 Con respecto a esto~ _discutible, pues el Jllismo Echeverria dijo que "'al .~ 4 con un hombre que no era suúltimos, el . parlamentario esfuerzo le llaman deroche" .. PORQUE NO es INSPECCION.- Momento en que el personal adscrito a la Jefatura de la Primera Zona Marido" , ~xores!L ou~ la nueva ad- solamente el tantas veces repetido comentarista de Resguardo Adi..:anal, realiza la inspección de vehículos que retornan de la frontera Según las leyes vigentes ministración, que _se ins- de la TV sinaloense· las ratas abandonan la nave norte del país. En tan sólo tres minutos se revisa un autobús y como norma se atiende talará en México el. ' (Pasa a la pág. 4) con c¡ esía a turistas nacionales y extranjeros, d.on. primero de diciembre <Pasa a la pág. 4)• Biología ofrecerá un concierto folklórico ch·11e desea canJear a· Luis Cor\lalán Está optimista Fausto -Zapata Loredo de las relaciones entre lel Aviv y nuestro ·país Sin turistas ysin agua potable wiven los celadores de la 26 ..., Run ... Run... Feministas piden libertad· de una infiel de • y Va I e 50 cts. �• • -· - Página No. 2 Monter~ey, Nuevo León Miércoles 17 de Noviembre de 1976 Monterrey, Nuevo León Miércoles 17 de N_oviembre de 1976 } UNIVERSIDAD ', ,, r;-----------------------------------~---------- ~ .1 La Universidad abierta en Inglaterra dicho estudiante puede optar por una exenc10n general de créditos en la Universidad Abierta . Se puede conceder hasta un máximo de tres exenciones generales de créditos de modo que un estudiante puede completar el currículum ordinario para obtener el grado de Bachiller en Artes, en dos años solamente. De hecho, la primera generación de Bachilleres en Artes, egresada de la Universidad Abierta estuvo formada por 900 es!udiantes que Se inscribieron a sus cursos en 1971 y 1972. En 1973 se concedieron aproximadamente 3,500 diplomas. Sin embargo, los alumnos que siguen todos los cursos necesarios en la Universidad Abierta exclusivamente, no se -pueden graduar en menos de tres oños. EL SISTEMA DE ENSEfilANZA . Este sistema está diseñado poro enseñar o dis' toncio. Los asignaturas son preparados por : equipos de pedagogos compuestos, en su inmen'. so mayoría, del personal docente de plantillo de ; lo Universidad Abierta. Los materiales -pedagó• : gicos de dichos osignoturos son enviados por : correo a los estudiantes, a intervalos previstos de : ocu_erdo con ciertos criterios o lo largo de un . perrodo de oproxi modo mente diez meses. Ade: más de estos envíos postales, los estudiantes . reciben . lecciones por . rodio y televisión que la universidad transmite o través de uno de los ca. nales de lo red nocional de televisión y en uno frecuencia radiofónico de lo onda ultrocorto. Ca. do uno . de los envíos postales bién puede contener toreos o deberes que forman porte de un · sistema continuo de evoluoción. 'Estas deberes · son de dos clases: los que colif-ica e·! maestro y los que-, son calificados por medio de computo. daros. Después de haber estudiado la sección correspondiente de un curso determinado, los · estudiantes resuelven lo toreo respectivo y la devuelven o los preceptores poro que eMos las co- _ lifiquen o, en otros cosos, di-rectamente a la universidad en donde son evaluados por los ordena• dores electrónicos. A la brevedad posible los estudiantes reciben de v_uelta las · calificaciones y los comentarios del preceptor. Los estudiantes eligen el centra de estudios que más les convengo poro poder mirar los programas de televisión emitidas por la Universidad Abierto, escuchar les transmisiones radiofónicas, recibir instrucciones, encontrarse _con sus asesores, sostener discusiones, encontrarse con sus condiscípulos, etc. Estas actividades se reolizon -uno vez por semono o uno vez codo quince dios, ordinariamente o última -hora de la tarde de un día hábil o el sábado por lo ma¡\'ano. A mitad de · casi todos los cursos, se pide ·a los estudiantes que asistan ,por espacio de una semo'na a una escuelo de 'verano en dondé -s e -realizan sesiones intensivas ¡de estudios "en vivo''. Al final de este curso se ~inde un examen escrito · bojo la tradici~hol · vigilancia de los profesores. Las co·lificoc1ones olconzodos por los estudiantes . en los sujetos de evaluación cont inua y ·en el examen de fin de curso constituyen la base paro la final califica.' ción aprobatoria o reprobatoria. Equipos pedagógicos de curso Un equipo pedagógico de curso consiste de un grupo de miembros del personal docente asistido por -personal "auxiliar". Este último .usualmente Incluye un tecnólogo pedagógico, un equ¡po de radio y de televisión del complejo 'BBC-Universidod Abierto, un supervisor o coordinador del curso, un editor y, eventualmente, un ayudante ad¡ninistrativo. El equipo es dirigida por un ~irector f:¡Ue es el responsable, en el sentido más amplio, lle que la producción del curso esté planeada y ejecutada con toda propiedad, de que se preserven las normas universitarias, de que se distri• buyo equitativamente el trabajo entre los diferentes mie1T1brós d&I equipo y de que se realice puntualmente y un millón de otras cosos inherentes a un sistema de fo~mación universitario tan complejo como es éste, ,entre las quo se cu,:,nton, por ejemplo, el control del presupuesto del equipo pedagógico y lo nominación de consultores para el equipo., Los miembros de este equipo de rrabajo colabora·n estrechamente encargándose de hacer sugerencias, redactar guiones y proyectos de cursos y someterlos al escrutinio y consideración de sus demás colegas, los cuales hacen las comentarios o que hay lugar. Tonto el compendio como el plan de estudios del curso son planeados y establecidos por el equipo en su conjunto y ·nQ por miembros individuales de éste. Los materiales pedagógicos La Universidad Abierta de Inglaterra es una universidad independiente y autónoma establecida por Decreto Real en mayo de 1969. Por lo ta_nto, no estó adscrita a -ninguna otra universidad y tiene capacidad para otorgar gmdos académicos. Uno de sus propósitos principales es el de · ofrecer a los estudiantes un tipo de enseñanza de carácter universitario y profesional fomentando, igualmente, el bienestar educacional de la comunidad 11n gen&ral. Aunque su tarea principal en los primeros años de actividades consistió en la elaboración de un progmma modular de gra- dos académicos, ha organizado también algunos cursos pára grupos específicos de la población · y actúalmente está consid.,.rando la posibilidad de que, para el futuro, su participación en el descmollo del proceso educativo en el Reino Unido sea ·aún más sustancial. El segundo pro,pósito de la Universidad Abierta es .el de ofrecer a los adultos la oportunidad de adquirir mayores conocimientos, Asi es que, salvo un pequeño contin. _gente, los estudiantes de la U,niversidad Abierta suelen tener veintiún años de edad o más y estu. diar en sus ratos libres. En 1974 son más de . 40,000 los estudiantes que siguen cursos en dicha Universidad Abi.e rta. "' ' . ces y materiales de vidrio, un microscopio (que se ha gahodo varios premios debido a lo ingeniosidad del diseño), un colorímetro, •un decibelímetro, un ordenador binario y un oscilosco• • pio , de rayos catódicos , Profesomdo C:onsiste en su mayor parte de personal universitario de plantilla. Exi-s ten seis facultades: humaniqodes, estudios pedagógicos, ciencias so, cicles, matemáticas, ciencias y tecnología. · En Walton Hall hay unos 240 profesores de plantilla¡ - y cerca de dos terceras partes de esta conti· dad en diferentes regiones. Cada· facultad tiené un .Decano que es también el Dicl!ctor de lo Junta de Maestros, la cucli'ti&ne su cargo la formulación de la política de la facultad corres- · pendiente y debe informar de sus actividades al Senado y al Consejo o través del Consejo Universitario supremo. · En el seno de esta universidad existe también un Instituto de Tecnología EducadQQ.w:. ~uyo cometi~o es el . de proporcionar' a\_¡¡t[Q;Q"i;ge- sus espe¡:ialistas o los equipos pedagog1cos. dtro de sus responsabilidades es la de· llevar a cabo sus propios proyectos de in• vestigación y hacer revisiones en el campo de la investigación para la universidad. a Televisión y radio La universidad está asociada con" la British Broadcastin_g Corporotion para la ,producción de programas que se difunden desde sus estudios, actualmente en el Atexandro Palace. Son aproximadamente trescientos los programas de tele• visión que se producen anualmente, mientras que . la rodio difunde otros tontos. Contando hasta fi. na les de 1974 hemos emitido unos ·2,000 programas de radio y televisión. Las transmisiones usualmente se hacen er\tre las 17:30 y las 19:10 hs. durante la semana laboral y los. sábados y los domingos por la mañana. La mayoría de los programas son en blanco y negro pero · poco a poco se van introduciendo en color. Estos prog_ramas se consideran como uno -parte integral, aunque no lo mayor, del curso. El sistemq de enseñanza odo¡:itado por la Universidad Abierta está centrado en el estudiante y, como fuero señalado más o-rriba, diseñado para Las tareas impartir cursos .o distancia. Consecuentemente, Las tareas o deberes escolares son una parte los materiales d"e que éstos se componen son esencial del sistema de enseñanza independienestructurados cuidadosamente para que los estutemente de su valor para la evaluación de los diantes puedan asimilarlos individualmente por conocimientos adquiridos .. Las tareas que ha de su cuenta . La mayor parte de éstos materiales colificar el asesor consisten principalmente de está formada por el curso por correspondencia prequntas que requieren contestaciones o expoo un libro de textos especiales. En un caso típisiciones breves. Las Tareas que debe calificar el co, un curso completo se compondrá de 32 textos ordenador se componen de preguntas cuyas resindividuales. Codo una de estas "unidades" puestas deben ser seleccionadas por el alumno cuhre una semana de trobój-o. La inmensa mayode una amplia gama de alternativas que el equiría de estos textos difieren considerablemente de po -pedagógico se encarga de elaborar. un libro ocle texto o manual convencional. Contienen, sí, los explicaciones, ·diagramas, mapas Las regiones y centros de estudio e ilustraciones acostumbradas, pero, integradas Con propósitos de organización, lo universidad en el texto vienen las preguntas de autoexami• ha dividido al Reino . Unido en trece regiones nación; ejercicios; espacio para comentarios del diferentes, diez en Inglaterra y tres repartidas estudiante y demás. El texto puede estar compleentre Irlanda del Norte, Escocia y Gales respecmentado. con discos, cintas magnetofónicas tivamente. Cada región tiene una oficina regional o películas, Siempre hoy materiales suplementaa cargo de un Director quien, con su personal,. es rios que contienen las tareas 'los guiones de las responsable de encontrar ubicación para los emisiones y toda otra suerte de información que centros de estudio en las instituciones educacioel equipo pedagógico desee transmitir o los nales yo existentes U'Qicadas en sitios estratégicos alumnos, qll'ienes reciben asimismo listos de lidispersos por todo la región, para que los estubros de texto y de consulta. Además, el equipo pediantes de la Universidad Abierta puedan as·istir dagógico debe, después de haberlo discutido, e sus lecciones por las tardes o !-os fines de sediseñar y escribir el guión para los componentes mana como ya se dijo antes. El alojamiento va, radiofónicos y televisivos del curso. El grado de desde lo muy bueno (con biblioteca, aula común integración ·entre el material impreso y radio-tey cafetería, aporte de cuartos de estudio) o lo levisado varía con'siderablemente- Así, por ejemmuy modesto con equí-po e instalaciones rudiplo, en el curso elemental de ciencias esta inte• ' mentarios. Debe haber unos 'Z70 de estos centros gración es elevada mientras que en artes y en de estudio en todo el pÓis, i·ncluyendo uno en ciencias sociales la televisión y 'la radio, sirven Jersey y ótro en la lfla de Man. Pero todos ellos más bien para enriquecer el curso que -paro proestán equipados con receptores de radio y de veer información esencial. Este equi•po elaboro televisión y en las áreas donde la recepción suele también, notos para los asesores en doñde se ser mala se cuenta con equipo audiovisual. poro estipuld cuando· se tienen que realizar los debela proyección filmada y la reproducción en cintas res escolares, se dan ·instrucciones ·para los or• magnetofqnicas de los programas. Algunos cen , denodores y así por el estilo. Uno ·.de los rasgos tros de estudio están equipados con terminales _más sobresalienles de los cursos de ciencia y tec• · de c:omputadoras de las que se puede echar nología fue el diseno po,- équipo -pi!dagogiéo mano cuando la índole -de los cursos requiei'e de de estuches paro realizar experimentos en ca. este .tipo de instalaciones. En este sistema de la: so. Tales estuches se énvían también a los estuUniversidad Abierta las oficinas regionales tienen diantes de las cursos elementales, quienes deben todavía otras responsabilidades, como por ejemrealizar en su hogor el trabajo experimental báplo: la de organizar los exámenes, las clases sico. Los aparatos incluidos en el estuche pueden sueltas y' los cursos de verano, así como las conser de lo más sofisticado incluyendo, por ejemsultas de los estudiantes con el personal docente. plo, a porte de las consabidas sustancias quími• ef UNIVERSIDAD r Página No. 3· ,r------------------------------·· ¡ ~ ' También proporcionan informes y servicio de encuesta tanto para los estudiantes como para la organiiac\ón éentral. Número y tipos de cursos Normalmente los cursos están estructurados sobre la base de créditos completos o de medios créditos . .Cada crédito completo estq dividido usualmente en 32 unidades, cada una de las cuales representa el trabajo de una semana. Por lo tanto un medio crédito vendría a es-t ar constituido por 16 unidades. Esto significa que el fiempo promedio para obtener el grado de Ba. chiller en Artes ordinario - suponi.endo que no hay exenciones de crédito - es de cinco años. Se producen alrededor de doce éursos al año. Para 1975· se -o frece un número total de 45 créditos, ló cual equivale a - que se podrá aptar . entre 76 cursos diferentes. En el momento actua,I no hay curs·os de post• grado. Contamos_ con algunos cursos a los que vagamente se denomina cursos de actualización, refresco, capacitación y_ prosecución de estudios y que culminan con la concesión de un certiflca_do ,o un diploma. Ejemplos de estos cursos son el de "La situación del Incapacitado dentro de la Comunidad", "Relaciones Industriales'', "La Comunidad Económica Europea" y "La Ordenación y los Ordenadores": · PENSAMIENTOS " 1 '1 ¡ , l 1 Guillermo Sobre un lecho de Jazminez quiero morir cuando decline el dla: elevarme; elevarme a los_confines con su aroma arropando el Alma mla. l,, í''j '' 'l '¡ .l, j j r • • • • 1 : 1 l ,,· 11 1, í1 1, 1 ' La Estrella de mis Versos en el Espacio, errabunda, vaga sin rumbo ni final; se siente confundida .... y el Reino Sideral en su Alfombra cálida y tibia, la invita a reposar. ESTELA SANCHEZ GARZA. Monterrey, N. L. 1 ~i ' ' . -~ ,..,.T CAUSAS .... ~_-f'\ 1 l 'l poemas i ERES ALGO MAS l l \ '-,, Tú' ... ¡Eres Vida! movimiento, Luz, alegria, eres canto, dulzura, y armonía, eres el'Resplandor, que ilumina mi dla, porque tú eres ... ¡vida! .1 Dos ',. ¡Te Amo! ¡Tú lo sabes! eres él dueño de mi Ser entero, basta tan sólo que me llames y a tu lado estaré: nada me importa ... ¡lo que quieras darme! t 1 Merino La placidéz de un dla de Verano saturado de Luz y de armonla, mi Lira remontó a la Lejanla .... y Sil encontró con tu Alma ¡Bjén Amado! que en· eco suplicante ¡la pedla ! '1• Preceptores y consejeros , Revisión y renovacióñ de los cursos Cada oficina regional cuenta co·n su propio La revisión anual de los cursos es todo un pro,,1 personal de plantilla formado por unos 35 miemblema, sin embargo puede ser abordado de dibros de .los cuales alrededor de diez son básica. rJ ferentes maneros. En primer lugar el equipo de mente acodémicos, y se les denomina Precepto• imprenta de la Universidad Abierta puede imprires de Be.se y Consejeros Titulares. ·Parte de sus mir sin demora notas paro la revisión, compleobligaciones consiste en reclutar y -preparar a los mentos y corrl)cciones, todo lo cual se puede weceptores y consejeros de medio tiempo. Los agregar al material que se. envío a los estudianpreceptores se encargan· de cursos especificas tes y a los preceptores. En segun'do lugar se diso de partes de cursos; se destina o cado uno de ' pone de un margen de fondos para rehacer di ellos un cierto número de estudiantes a los que ferentes comp-on-entes del curso; como son los deben calificar sus tareas haciéndoles los co• programas de televisión, d_urante el tiempo en mentarios correspondientes. Muchos preceptores que aquél se imparte y cuya duración ,se estimo incluso están en disponibilidad para consultas en un mínimo de cuatro años. ,En tercer lugar hay en !,os centros de estudios. Así pues, el prec:eptor . 1 un programa de reestructuración completa de es antes que · nada un maestro. Los estudiantes 1 cursos que funciona permanentemente y que disponen tambi~n de un consejero al que pueden está destinado a reemplazar ·~c¡s- cursos -viejOS' recurrir. E~te _deb~. a_sisiir regularmente al centro t~n pronto como toca o su fin sú ·vig~rició'.-•M ¡¡.-.:1•- ...;..-111 de estudio local y está a disposición de los alumi . nos para resolverles sus dudas y pclia encabezar' · p'Or éjempl·o, ahora mismo estamos e§(¡ribiend0' de nuevo uno de los cursos, elementales. A todo 1 sus discusiones. Existen unos 6,000 miembros del esto hay que agregar que _ el sistema de precep1\ personal de tiempo parcial en el Reino Unido las tores brinda otras .oportunidades más para la cuales ocupan unas 4,500 plazas de preceptores revisión y actualización de la información. y unas 1,500 más de consejeros (hay algunas El Departamento de Investigaciones se encarga pernonas que !i-enen ambos cargos simultáne'.t de reunir para la universidad en su conjuhto una amente). gran cantidad de información, toda la cual se envio o los equipos pedagógicos. Estos averiguan Las escuelas de verano cuá_les son las opiniones del alu,m nado acerca dé lo dificultad, la inteligibilidad, el interés, lo En cada curso elemental los estudiantes deben utilidad ·y otros aspectos del material de ense• asistir durante uno semana entera a ·la escuela ñanza y de las tareas, mientras que a los prede verano, lo cual funciono en los !-ocales de ceptores y los consejeros se les pide su opinión una universidad durante los meses de verano sobre una gran diversidad de aspectos del siste• En los niveles superiores, solamente algunos cur. ma. Así, se recibe por ejemplo, informac:ión rela• sos, incluyendo prácticamente todos ·los de Cien. tiva a los hábitos de estudio de los estudiantes, cias y de Tecnologia requieren de la · asistencia en qué medida se utilizan los centros de estudio o la escuela de verano. Estos cursos escolares y por qué algunos estudiantes defeccionan, _qué permiten una enseñanza y discusión directas y les gustaría estudiar en el futuro y cuáles con-.. concentradas y (para los estudiantes de ciencias) sideran ellos que son los puntos fuertes y los lo oportunidad de trabajar en laboratorios perpuntos débiles del sistema de la Un-iversidad fectamente equipados. Algunos miembros de· los Abierta. equipos pedagógicos van también a ·las escuelas de verano, lo cual les da la oportunidad de Los estudiantes conocer a los estudiantes personalmente. La Universidad Abierta está desti-nada esen• !'( ~RADOS Y CURSOS cialmente a adultos de 2t años de edad i:n ade( lante. Actualmente se está llevando a cabo un El programa de pregrado experimento con 500 egresados de secundaria, La Universidad Abierta otorga el grado de '' es decir de 18 añós de edad, la mit'ad de los !¡ Bachiller en Artes y el de Bachiller en Artes con cuales no cumplió los requerimientos académi1 Honores en el nivel pre-profesional. Pero caneecos necesarios para ingresar en las universidades . . de también grados académicos mqs elevados,• coconvencionales, mientras que la otra mitad, sí .los mo son el de bachiller en Filosofía, Maestro enFicumplió. Aquellos fueron admitidos 'sólo debido ¿ 1-osofia y Doctor en Filos-olio a nivel profesional. . a lo presión del gobierno. Por supuesto que tam' las seis diferentes facultades conceden el grado bién podemos ofrecer oportunidades a los mede Bachiller en Artes, el cupl . también se puede nores de 21 años que se ven imposibilitados de obtener siguiendo cursos. col'{lbinados. Se consi• asistir o otras un'iversidades debido o alguna _dera . terminada uno asignatufa después de haincapacidad física. · . berla cursado durante nueve p diez . meses del _P ara los. cursos de la Universidad Abierta no año y culminándola cori un examen final. es· necesario pasar ningún examen de admisiónEl formulario que hay que llenar paro solicitar Estos nueve o -diez meses va~ ininterrumpidala inscripción es muy extenso y o través de la in mente de enero o octubre. La carga de trabajo formación que el estudiante nos da así ·es posupone que e l alumno debe estudiar en promesible que decidamos aconsejarle que mejor vaya, dio de diez a doce horas por semana y se le per· o estudiar a alguna otro parte, pero si insiste en mite tomar un máximo de dos cursos regulares estudiar con nosotros su solicitud es aceptada. cada año. Excepción hecha de los estudios peEl sistema de admisión funciona sobr& ·l o. base dagógicos, que no tienen cursó elemental, cada · _, siguiente : -las solicitudes, en principio, se resuel·f.acultad ofrece uno de estos cursos seguido de '• ven conforme van llegando. Sin embargo, este otros varios repartidos en tres niveles diferentes criterio se ve modificado por la necesidad de identificados con los guarismos 2, 3, y 4- Para mantener un equilibrio entre los cursos de artes olcamar un primer grado ordinario - el de Bay de ciencias y una cierta uniformidad en el núchilleran Artes '- el estudiante debe haber cur• ) ' mero de alumnos de cada curso. amén de prosedo y aprobado· dos cursos elementales y cuatro curar-que estos se distribuyan equítativamente' créditos más del nivel 2 en adelante. Para un en los trece regiones ya menc7onadas, entre los título de Bachiller en Artes con Honores el estugrupos que operen en el Reino Unido y entre los dionte tiene que aprobar ·dos cursos e lementales dos sexos. Se reciben las solicitudes durante los y seis asignaturas más del nivel 2 o subsiguien• primeros seis o siete meses del año y después tes, de los cuales por lo menos dos deben tener se va echando mano de ellas . hasta que todas nivel 3 ó 4. La Universidad Abierta ofrece tamla-s vacantes hayan sido cubiertas. Se forman lis. • bién cursos de perfeccionamiento aunque éstos tas de .reserva para llenar los sitios vacíos que no necesariamente han de conducir a lo obtenhabían sido puestos a disposición de los estu• ción de un diploma. c)ianfes y no fueron ocupados por una u otra raz~n.. El número de las solicitudes recibidas ha Exención de créditos 4 subido de 32,000 en 1973 a 52,000 en 1974, para Si un estudiante tiene completado con éxito los cursos de 1975. uno o más años de estudios a liempo exclusivo, Poro ¡;,! primer año de cursos elementales, te. o su equivalente a tiempo parcial en uno institunemas un sistema de inscripción provisional ción de enseñanza superior con miras a la obtención de un grado concedido por dicha institución, (Pasa a la pág . 4l su herida no sorprende. · ~o convencidb de la propiedad de mis brazos m menos de mis miradas mi voz construye en los encuentros el túnel del asombro hacia y hasta los mares traicionados. Cómo nega_r entonces este desacuerdo envenenado que enturbia las armonías de los momentos gratos que mancha cualquier muro pudre las risas· sonoras asesina la cama más confortable pulveriza mis buenas intenciones des_r~rra~a su sábana negra sobre la ciudad que piso sohc1ta m1 ceguera ante las primaveras . Me dispuse a atravesar aquel mip.utos de vida . peligroso y oscuro pasillo; a cada lado En seguida el anciano hizo un gran se velan pinturas extrañas, retratas de esfuerzo para hablar, contigo la cara hombres y mujeres, todos con una risa Y dijo · Quiero que mi cuerpo sea inmaliciosa y sarcástica -; que cinerado y el polvo que lo echen a probableménte serian los antiguos volar.. tal vez en la otra vida realizaré dueños de este viejo castillo, que por lo lo que tanto deseé' .. . i Volar! visto tenia muchos áños de que no le Le ceró los ojos muy lentamente y ... daba la luz ni del sol ni la eléctrica sonrela! · . Todo ol!a a viejo; todo se encont~ab~ Las señoras que se encontraban ahl lleno de polvo y de telas de arañas· comenzaron a · llorar y a arreglar la · todavia no me decidia a seguir ex-' vestimenta. plorando el caserón, sent!a miedo y el El doctor le dijo al sacerdote corazón me latia fuertemente, al fin Disponga todo-. me decidl y terminé de recorrer el El Sol empezó a inundar de viva luz largo pasillo. la habitación, y el humo del incienso De pronto ol voces y gente que subia en espesas espirales. lloraba; abrl un poco la puerta y dirigí El sacerdote recitó las preces del mi mirada hacia el interior. La ritual• "Dale, Sr; el reposo eterno". habitación se encontraba a media luz. No pude soportar más, me fui, pero Un anciano yacía en la cama y en sus el\ mis ojos habla lágrimas, lágrimas ojos se veia uña mirada lejana como si no se si de tristeza o de alegria por ya hubiera muerto. áquel anciano. El doctor dijo rotundo : ya nada se Alfa Antarel. puede hacer, sólo le quedan unos F.C .F.M. Sabes que muy dentro de mi te encuentras? y eres aigo más que un recuerdo algo más que mis sentidos ... sintiéndote. Y EFECTOS . A cualquier hora de un día igual el momento agazapado espera su oportunidad: VEJEZ Digna de mi cQnfianza' la barrera dé las vergüenzas ajenas me protege en _mi encierro donde aprendo a morir a cada instante provocando inevitable el tormento de los hartos de sus días. Siempre. Hacia. Hasta. . Página Eres un oleaje sereno que llega y me baña, ·eres un dfa nublado y una lluvia tenue, eres un ocaso infinito y un vals, y un oasis y también eres ternura. LIT ERA R :I A La censura floja Eres un cuerpo cálido qg1!., ~e 9,.!M' al 1Jl~-9' t•J' ·: ·;; 11 · , 1 ·] : ,, ,,- ,: ; ~"·-r: r :,·\ ~é'S .una i.tarde ,: . ,:t ... , -.:: . -~' ~-r: . , _ ... ,: . ..;1:~ ·1 ,· yi iun3'°'elttrega 1 "" ., " " .... ..... ,, ,.., ..... ..... ,,, .......1~1 ... ,.1 :,.. ',,. "' ' - l1U' ! I) ,,•, )I ' ,.. " . ')i .... V"· - Al igual de casi todo el mundo, yo conozco a Freud muy · por encima. Quisiera saber si Freud llegó a una Sí, muy dentro de mi te encuentras noción que a veces ronda y eres algo más que tu sonrisa mis reflexiones. · Puede que y que tu melaricolla. si, puede que no. Convengamos, por economía del discurso, en Eres un bosquejo del amor todo ese voluminoso y triste una copia del deseo, argumento de la "censura" eres, una tarde sobre el prado destinada a guardar la~ contemplando el infinito, monstruosidades y •las y a veces eres soledad. lesiones del subconsciente censura que1 el psiquiatra' acierta a abrir con su llave Sabes? mágka, para que el yo a pe~ar de que tu cuerpo profundo vomite lo que SI! deseó_tan poco mi' palpitar había comido y lo tenia te encuentras en mi... indigesto y enfermo. Ante todo, yo no sé por qué aunque.-no llenes mis soledades. mi figuro -y me confirma en ello la candorosa y excelente ANNA por .__...,_________________.J Ebiografía r n e s tde Freud J o n e.. s ·, · y un tic-tac de un reloj que se detiene. l'ó{ Alfonso 'lfeyes . .- ' f? nt?.~'1 ,, ¡n 'l:"'l C " ]'11•":' ," " t-----------------------------------------TE AMO TANJO· Oh! tú eres como el espejo de mis sueños (espejo al que tuve que entrar y salir mil veces ·antes de obtener mi imagen reflejada); Quiero tomarte y quiero que me atrapes como atrapaste la música y la hiciste parte tuya y sólo la liberaste poco a poco, goteando, como sudor. Pi,r eso me convertire en sinfonía y sonidos armónicos para llegar lentamente a ti, y penetrar en ti, • y estar en cada hueco de tu cuerpo , :·.·:-,;,.,i:.; ::.~ ·;;r_. ,-¡. y tocar tus profundidades, tus entrañas para ser tu sangre. No usaré las múltiples envolturas que he necesitado para cubrirme del frlo, ya no habrá barreras sentirá mi piel tu calor, Ah! ei sol me palpará, me tocará . Después ... aunque vuelvas a tu •órbita yo estaré enriquecido. Te amo tanto. Hugo César Sandoval Montemayor. ,:.;~, ,-.._ -~ ~- ·, e: c.L ·,i · .f,!,., ?o! r; ~~;r \:n; de las dosa soleronas denadas la isla decon· su soledad y su trato mutuo, en cierta novela que yo me sé, ¿no son muestras de un relajamiento natural en la "censura"? Y en llegando a semejante extremo, sí que cobra todo su ,vigor la frase hecha con que se condena al "chiflad!)": -Le falta un tornillo· . Malo cuando empiezan a caérseles los tornillos a la "censura", porque entonces pierden su oficio las armas del psicoanálisis ; pero, sobre todo, porque , en general, la "censura" es una útil defensa y sólo se la debe violar en casos extremos, al modo como se abre, mediante proceso judicial, la caja ·fuerte de los difuntos. j TEMPO ROSO • Anuncios el vaso roto, la estatua acusadora, primera s monedas robadas, olor a linimento, a tostadas, a romero, no se dice, no se hace, no se tira y por supuesto dije, hice, tiré pedradas adultas contra la tentación del llanto: falsa llave parn forzar falsas puertas, falsas rnnrisas, falsas distancias. · Llegar hasta la calle donde morirían los horarios, vuelo hacia el horizonte · valiente vuelo hacia donde acechaba el miedo esquivando los gigantes que matan árboles asesinos premonitorios del último suspiro. Y las tormentas eléctricas. Y las inundaciones. Y el granizo. La oscuridad paulatina de los viñedos. La lejanía. La lejanía como una roca . Simples. Simples vaticinios. . . Prontuario de Autores mexicanos ' Ignacio Manuel Al'tamirano Por Ismael Vidales ( 1834: 1893) Este gi'gante del pensamiento humanista universal nació en Tuxtla G_uerrero el 13 de noviembre, hijo de padres indigenas puros (Francisco Altam1rano y Gertrudis Basilio) s_upo escalar peldaño a peldaño la cuesta de la educ~c1ón y la cultura _Y es hoy por hoy una de las figuras más prominentes e imperecederas de México. Estudió en el Instituto Literario de Toluca gracias a las becils que había instituido para los indios don Ignacio Ramirez quien fue maestro de Altamirano . . · Fue bibliotecario del propio fnstituto , estudio luego abogacía en el Colegio de IJetrán Ytomó parte en la Revolución de Ayutla, en la guerra de Reforma y en la Intervención Fra~cesa. Se., dedicó a la enseñanza fundó varios periódicos y re_v1stas . Fue m~g1strai1_0 _de-la ~u_pre!lla QQ_rte de Justicia, Oficial Mayor Cónsul General de México en España , y representó a nuestro pais en eventos d~ ·carác: ter internacional en Suiza e Italia . La muerte le sorpéndió en San Remo, Italia el 13 de febrero de 1893; Sus restos descansan en la Rotonda, de los hombres ilustres . Sus novelas más representativas son Clemencia La Navidad en la~ montañas y El Zarco. • • • ¡ ¡ 9( donde ' és'te entiende dado, cueva prestigiosa que como · gran experiencia sólo puede vencer el amor?sa la _más_aburrida y "¡sésamo, ábrete"! del • anodma historia de un psicoanálisis. Y bien, yo novJazgo burgués- que pregunto a los entendidos si muchos de los. "complejos" a Freud no se le ocurrió por reªles Y· efecl!vos par_a la ahí darse cuenta de que, con sociedad_ en_ que se cnó el los años y con el desgaste gran sabio vienés carecen de natural se afloja:n a veces vigilancia en países, como los goz~es y resortes de la nuestras hermanas repú· subconciencia -así como bhcas, donde l~s criaditas bajo ciertos tratamientos de mdias o mesltzas se en- i n te r r o g a t o 'r i o s o cargan de encaminar "escopolaminas"•, de modo o Por tuna mente al que el aire empieza a abrir n:iuchacho? . antes de que y cerrar las condenadas ciertos emgmas d~ la vida puertecillas, y deja escapar se le vuelvan qmstes del insensiblemente todo el su.bconsciente. Per·o "viborero"ocriá de ratones de¡emosporahoraestepunto, que traíamos ·escondido. que merecerla por sí amplio ¿No es ya muy; sintomático desarrollo. . que los viejos den en hablar solos? ( "Como los ciegos y Volvamos, pues, a la como los arroyos", dijo un "-censura" , cerrojos, can- humorista). Estas manías ' • ·¡ '-.. �• • • -~ UNl'\'.ERSIDAD Página No. 4 ·Móhterrey,-.)'llnevo León Miércoles 17 de Noviembre de 1976 Bellas compran esclavos de24 horas, en ambiente ulegre el The Tiger Soul Music And Light Show amenizaba el acto, el animador Al González, iba prendiendo el entusiasmo de la gente al poner en subasta a cada uno Monterrey, Nuevo León Miércoles n de Noviembre de 1976 UANL Arquitectura, que preside Patricia Leal Pérez, como Teso.rera del mismo la actual Reina de la Simoatia Patricia Míreles Briones Y· que encontraron también todo el apoyo en el dinamismo y entusiasmo de Victoria Adriana Guerra, representante de la Sociedad de Alumnos, que colaboró en forma efectiva El DEU ..• . ndores eº s. eguros de PREPARATORIA Na3 .DEPTO. DE EDt.!CACION ABIERTA Ct'JARTA UNIDAD :1 Las Universidades ... :\\\'? .I NDICADOR ------ ' ' ' - ·-·- ---- ----- --------- ' • '' 'l 1"iP Pl intpr lf, r rlr• l Pais . • LIC. JAIME J. GUTIERREZ A. INDICE Introducci6n I. LAS CLASES SOCIALES Y EL MODO DE PRODUCCION II. EL NACIMIENTÓ Y EL PORQUE DE LAS CLASES SO-CIALES. III. LA ESTRUCTURA DE LA SOCIEDAD Y SUS CAMBIOS. ' IV. LAS FORMAS DE LA LUCHA DE CLASES. A. La Econ6mica B. La Política c. La Ideol6gica V. LA DESAPARI CI ON DE LAS CLASES SOCIALES. ganar a1atriºb ~\ PRIMER SEMESTRE LA LUCHA DE CLASES Feministas.... Sin turistas .•• Página No. 5 (Viene de la Primera) La UANL ... ·Una técnica obsoleta es la /órmula :de Bautista·v marchistas mexicanos UNIVERSIDAD Run Run ... que se hunde y por todas partes hoy son críticos a lo que hace meses . todavla elogiaban como venian hac-iéndolo desde hace seis años .. De la noche a la mañana, la fortaleza fisica de Evheverrla que sorprendió y provocó come11tarios positivos, ahora de los cuarenta "galanes" para ellos es signo de derroche ... Todo lo que dice o que voluntariamente se hace es motivo de comentario irónico y quizá inprestaron a participar en la justo .. Nuestros respetos a quienes son opositores chusca farsa, destinada a desde hace seis años ... Los otros ahora destacan recaudar fondos. · que López Portillo debe dormir ocho o diez horas y Fue la guapa Patricia Leal Pérez, Presidenta del con sus compañeras. darse sus vaciones cuando lo más importante para " esctavos" Comité de Acción Femenil el país es tener a un Presidente de 24 horas .. La Ni el mal tiempo que se de Arquitectura, quien inmentalidad de burócrtas de esas gentes ( los que· dejó sentir en la ciudad formó que lo recaudado se desean acomodarse con el presidente entrante o enfrió el entusiasmo y las destinará a mejores fisicas universitarias en un am• de la escuela, vi.ajes de quedar bien atacando a alguien que dfinitiva!Dente (Viene de la Primera) biente de camaraderla y estudio y obras sociales. ;Había entusiasmo y alegría en un espectdculo de sano esparcimiento como fue la se va para siempre de la mayor representación del amistad, llenaron por '.subasta de esclavos, que llevaron a ca·bo las integrantes del Comité de Acción Femenil A la vez, el evento fue América Latína, con im- país), les hace ver que López Portillo debe tener su completo el salón , mientras organizado con el fin de que ~ e Arquitectura, pa ra recaudar fondos para obras sociales.. · pacto a nivel regional, los muchachos tengan más nacional y local, son ex- horario de trabajo .. Asi lo hacian ellos cuando les contacto como amigos y periencias muy valiosas; tocó pertenecer a la nómina del Municipio o del compañeros y que en ese sobre todo porque conforme Gobierno (¿estarán ahi todavla?) ... NÓ le refutan o puente de amistad, se al plan de trabajo del critican al Presidente con conceptós; nada de <Viene de la Primera) ayuden mutuamente en sus_ próximo año, existen plane,s presentar argumentos contra la· polltica econólabores de trabajo y estudio. para la realización de in- mica, la exterior, la interna, lo que se ha hecho palabras, hambre, ideas de Estudiantes de todos los vestigaciones conjuntas a para formentar la descentralización industrial, la ' MEXICO, D.F. NOV. 16 apreciaciones, indicó que él · nuevo, es haber aplicado en suicidio, · pero ya sabemos semestres participaron en nivel internacional. lucha por el cambio .. NO, PARA ellos Echeverria (i\NPE) .- Una técnica no admite que existe tal nuestros deportistas una desde ahora , que Godot,- .no esta subasta, colaborando así entusiastamente con las otisoleto, que desde hace 30 escuela, y que lo único técnica que era considerada acudirá a la cita. es ahora un condenado a muerte y su actuación es muchachas. "años ha caldo en desuso, errática .. POR ESO nos sorprende que el todavla inoperante, pero que se "Seguiremos esperando p~ro cuya principal adapta por completo a sus concluye-, pero nuestra · La entrada se cobró a un Presidente de México haya mencionado en Sinaloa (Viene de la Primera) peso y el público que llenó c,aracterlstica , - la características. espera, será una espera c¡ue un comentarista de TV representa_a los grupos, por completo el auditorio, flexibilidad de movimientos, El técnico polaco además sin esperanza, una espera en España basta una inque buscan la oportunidad polltica después de _ en un ambiente de orden , sé adapta perfectamente ,al de haber entrenado a los desesperada". pero alegre a la vez, disfrutó fidelidad ocasional para que obtener la prosperidad _económica .. ECHEVERRIA tipo del deportista recientemente ganadores del brillante espectáculo, la mujer sea procesada Y debe estar preparado para la trasmición del poder y mexicano, es la fórmula que U Daniel Bautista, Domingo La .obra que despertará cuando fueron desfilando nd enada ª pena de ha hecho posible el éxito de co · Colín, Angel Flores y Raúl como ha sucedido en otros . reclusión, mientras que el saberqueconellasevendrálaavalancha de criticas por el escenario uno a uno de los marchistas nacionales, MEXICO , D.F. NOV. 16 González Vera ha tenido lugares en don.de se ha adu-leterio masculino de los mismos que tanto lo elogiaron .. Pero lo los "esclavos" subastados. explicó el técnico polaco (ANPE ).- "En. el · pri~er bajo su preparacióñ a representado,. muy enrequiere "amancebamiento inesperado ha sido la tónica de don Luis ; el mejor Mientras había aplausos Hrzy Hausleber. ¡uego contra Pieles Ro¡as, destacados especialistas, contrados comentarios, para uno, para otros habla la dentro del hogar conyugal o ejemplo Jo dio aquí, en su visita a Monterrey demostramos que somos un entre ellos a José Pedraza El entrenador manifestó buen_ ~artido, y en el juego Eladio Campos, José será interptetada por Juan más ensordecedora rechifla notorio fuera del mismo". cuando criticó al pequeño grupo de tipo fascista feministas, a las que que todavla es pre_inaturo sem1fmal vamos a Oliveros Pablo Colin Alanís, Francisco Vázquez, y entre aplausos, gritos y seLassumar_on maridos, entre los empresarios y que éstos manejaron a su Francisco Sifuente~, Juan toda forma de expresar su hablar de una escuela demostrar que el resultado Ismael 'Avila, Gabriel sim- favor -ayudados por los acomodaticios exmexicana , "porque rio se ha de aquel encuentro, no fue Hernández Pedro Aroche López y Víctor M. Beltrán, alegre presencia , las pujas, novios, amigos y cre"do aún, apenas están una mera ,casualidad. Lo Raúl González y Candelari¿ bajo la dirección de Fran- fueron subiendo de tono a. patizantes , trat¡¡ron de burócratas-, para ·decir que Echeverrla criticó a cisco Sifuentes-. me9ida que cierto "esclavo" forzar las puertas de la sala toda la población .. AUNQUE dicen que no es sólo poméndose las bases de c~nfir~aremos con un Reyes: ella" . audiencias entre Echeverría el que parece que perdió la ecuaniLas funciones conforme al era de las preferencias de de trmnfo • A pesar de las ofertas, que . El C_oach en Jefe de los ha recibido del extranjero, programa se desarrollarán las bellas y en cuanto se tum ultuoso vocero de midad, pues dicen q·ue en plena conferencia .de ¡Sin embargo a raiz del mv1ctos Cóndores de la Hausleber ha · rechazado en el Teatro de la RepúbÍjca, lograba su compra, el "Abajo El Machismo" y t~iunfo arrollador que ob- Universidad Diego Garcla sistemáticamente a todas el día de la inauguración a "esclavo" pasaba a ser "Cuernos Para Todos O prensa, el Gobernador Pedro Zorrilla sacó a empujones a dos reporteros -uno Barrón, de tuvieron nuestros mar- Mir.av~te, señ~ló asl las ellas, prefiriendo séguir en las 21 :00 horas y los propiedad de su ama por 24 cuernos Para Nadie". Hace unos dlas, otra jóven Noticias-, porque le hicieron unas preguntas incóchistas en el reciente giro de · pos1b1hdades de su eqmpo y México para trabajar con domingos a l3cs 17 y 20 horas horas hábiles. Todos los . muchachos esposa acusada de adulterio modas .. MUY TRISTE por el mal tiempo está mi Roma, los especialistas agregó que en el próximo sus deportistas. respectivamente. subastados, est~_ban había sido absulta en ,europoos señalaron que la choque contra la tribu de obligados a realizar labores Zaragoza, después de varias · vecino- el hijo del Diputa«!o-, pues no puede recorrer·.. " escuela · mexicana de Manuel Rodero, este · positivas. Lo único que se manifestaciones similares las calles de Morelos y la de Zaragoza para que lo marcha segula asom- sábado, aquí, ambos equipos pidió, fue que no ayudaran a especialmente . en Bar- vean y digan que todavla ·es el mismo hijo ... Cuando brando". tendrán un juego muy (Viene de la Primera) hacer· tareas en vista del celona. mucho, llega a un café, toma poses de intelectual dificil, en el cual estará en disputa el pase a la final Texas vale cien pesos -o sea. columnas principales del enorme trabajo que todos También en esa ciudad las con el dedo índice en la nuca, deja que caigan Hausleber sobre esas cuatro doláres. Un juguete te·cho donde se practican las tienen por cumplir a casi feministas iniciaron- ac-· ligeramente sus anteoi· os· y con el libro abierto ciones callejeras en favor de '-' de plástico que en México revlSlones. fines del semestr_e._ gesticula un poco y mu'é\ié• fa cabeza en ·'tó~lrcuesta 20 pesos, en el ex- ·' I¡;s increíble que un Pero tod9s parttcipa,ron de Angeles Muñoz. ,¡, Si el trib4.nal queJa juzga .· negatiY!,l; p:a.na que, v:ea:n qui..elni-0 está de acuer~ tranjero vale cien pesos- o moderno edificio -dotado •de. _,gµ,eni', _gan~ Y d¡sfr1_1tar~A}e dictara la misma sentenc.ia con "mediocres que se' autoelogian y usan· sea aprqx_imadamente servicios sanitarios cubí- un momento único, donde cuatro dólares. culos, sala de espera y otras hubo s~no esparcimiento Y a que el de Zaragoza , el caso engrudo". El pobrecito antes lo usó, pero l.a, más Y En tanto que el cabo instalaciones no tenga agua la vez se colaboró.ª la obra sentarla jurisprudencia y podría dar cambió a resisto! que sí es de su categoria .. Y si. se. Fermín · Espinoza Segovia potable propia, siendo que a noble que realizan las auxiliado por varios escasos 26 kilómetros se muchachas del Comité de paso a una rápida reforma mancha las manos, sabe que tiene más manchada el alma y ríe satisfecho .. Ande, m 'ijo, .sigale .. FIN .' · celadores checaban la encuentra Nuevo Laredo, Acción Femenil de del código. cajuela de un automóvil pero en fin, dijo el , - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , mexicano, el cabo Carlos Comandante Colín, la Frías Corona levantaba Dirección General de (Viene de lá pág. 2) reportes en el interior de la Aduanas "carece de fondos oficina de esa garita. desde hace mucho tiempo y definitiva que permite al estudiante prabar pósito de, digamos, 10 libros esterlinas más por Como responsable tam- para perforar un pozo suerte en ·las cursos impartidos por la Universiconcepto de un estuche paro expe_rimentación bién de la garita del 26 profundo o conectar la dad Abierta por espacio de tres meses, a·I cabo' doméstica. Las motrícúlos paro la escuela de vefigura el Comandante tubería de esa garita con la de 1-os cuales ya puede decidir con certeza si se rano en 1974 fueron de 34 libras esterlinas por Auxiliar Benjamín Sánchez red de agua potable de compromete a seguir por todo el año paga•ndo semana para los cursos elementales y de 37 liGámez . Nuevo Laredo". íntegramente la colegiatura. El análisis del estubros esterlinas por semana poro los cursos del NO HAY AGUA POTABLE , QUIEBRAN TIENDAS diantado desde el punto de vista profesional de segundo nivel en adelante. El precio de los li::; Así es. Su automóvil lo llevará a donde el ne• ESTADOUNIDENSES la Universidad Abierta muestra que el grupo EN LAS TUBERIAS. gocio está. bros de texto varío considerablemente en función . Al pasar el puente inEs lamentable que en la ternacional de Laredo mayoritario está formado por maestros de escuePero para saber dónde están los negocios, del curso de que se trate, pero por regla general usted necesita de comunicación rápida y efec• garita del 26 de la carretera Texas, lo primero que se la {en 1973 constituyó el ':JJ.7 por ciento de todos no excede las 10 ó 15 l'ibras esterlinas, Gos¡os tiva. Monterrey-Nuevo Laredo, observa es un letrero que los solicitantes). -De acuerdo con los cómputos postales y de viajes relocionod·os con los cursos El radio receptor automátii:o de Enlaces no tiene agua potable dice "Closed" •"que se de 1974, otros grupos de consideración son el de que siguen los estudiantes pueden akanzar lo Radiofónicos le proporciona un serÍicio únipropia, en virtud de que la traduce como cerrado"·. co de localización inmediata, dentro de un los amas de casa, con el 13 por ciento; profesiocifro de 10 libros esterlinas. Así pues, el costo de tubería que surte de ese vital Varios em pi ea dos cargan área muchísimo más amplia, gracias a nuesnes liberales y artísticas 10.4 por dentó; persoseis créditos completos vendría o ser de entre liquido, que vie·ne cajas a una camioneta. Las . tra nueva y potente unida~ de transmisio· nal técnico, 12.9 por ciento; empleados y ofici350 y 600 1 -ibros esterlinas. Sin embargo, los estunes, procedente de Tampico está mismas llevan aparatos nistas, 9 por ciento. Lo proporción de solicitantes diantes que lo precisan, pueden obtener becas· Y, además de que el costo , de este vital vacía. eléctricos y otras merservicio es de por sí muy bajo, usted puede del sexo femenino va en aumento ininterrumpide los autoridades educacionales de lo localidad . Diariamente un camión cancias que serán devueltos contar con la siempre eficaz atención de nuesdamente, ascendiendo del '26 ,por ciento en 1970 re~pectiva paro cubrir los gastos de lo escuelo " pipa" lleva agua potable a a plantas estadounidenses, tra organización para prqporcionarle el seral 35 por ciento en 1973, y su área de intereses de verano, reduciéndose con ello el costo en una vicio en las prlnciP.ales ciudades de la re• los aduanales y cobra 150 en virtud de que, "debido a es marcadamente _diferente a juzgar por el gran pública. cantidad de 70 o 200 libros esterlinas. Algunas pesos por viaje. la flotación del peso· número de inscripciones que se reciben poro los autoridades locales están en posibilidades de Esta garita, ha sido mexicano" según varios curros de Humanidades. Por lo que hace o edademolida en dos ocasiones comerciantes brindar o los estudiantes necesitados uno ayudo des, el 60 por ciento del alumnado está integradebido a que automóviles estadounidenses, se redujo más sustancial in,cluso. que resbalaron por el en más de un 90% la comdo por personas que osci-lcm entre los 26 y los J. l. Ramón No. 506, Desp. 2306. Ote. Monterrey, N. L. Tel. 44-04-00 pavimento - mojado hace pra-venta de artículos a 45 años de edad, aunque el porcentaje de estuPresupuesto universitario doce 25 anos tumbaron las !mexicanos que llegan a diantes de la Universidad Abierta entre 21 y 25 Para 1974 los gastos por el período escolar • Laredo Texas. años de edad aumentó del 9.2 por ciento al .19.8 '· fueron de unos 15 millones de libros esterlinas, "Main", la calle principá) ~ por dento de 1971 a ·1972_ de los cuales aproximod_o mente el 18 por ciento de Laredo Texas, se encorrespondió o los cursos de la televisión y el 13 cuentra semi-desértica a El adelanto de los estudiantes ' . pesar de que son las 10 ó 14 por ciento o codo uno de los sectores acaDirector. General La tasa de éxitos de los diferentes cursos voCONSEJO EDITORIAL horas. Después de medio dla démicos, de lo' organización regional y de lo adDR. LUIS:E. TODJ) _ría, cloro está, y poro -ilustrsarlo basta con apuntar solo transitan por las calles Li~ Raúl Rangel Frías ministración central. El costo direct-o por estuSecretario General . aquí que ·la proporción de alumnos aprobados de esa ciudad, vehículos del Dr. _Aguslin Basave Fernándei -del Valle . dio·nte, esto es: el relativo o los materiales imLIC. JESU~ l,OZÍ\1-ÍO en algunos cursos de matemáticos es del 60 por Estado de Texas, del Estado . DIAZ . L_ic . Eduardo L. Suárezpresos, los visuales suplementarios, el de los ciento solamente, mientras que, paro algunos · de Tamau_Iipas y fron·. Direc!Or · . Lle . Sam11el Flo_res L'Mgoria· · servicios de enseñanza y de asesoría, el ·de los terizas, también de ese cursos de Humanidades, la proporción a-lcanza LI(' JORGE 'P.EDRA1:k· Lic. Leortcig Durandeau clases que se imparten en los escuelas de veraestado. Son muy pocas las permanentemente el 80 por ciento. En tota·I, el Dra. ·Jl'arbara H. de G'onzález SALINAS no, y el que ocasionan ·1,os estuches para práctiplacas de vehlculos del Lic. Raúl S. Montoya i;¡.eda porcentaje de aprobados de la universidad es de Subdireét'or· Ejecutivo cos de laboratorio y otros, todo ello suma alredeEstado de Nuevo León o de Dr. Juan · Aguirre V. ,. aproximadamente el 70 por cien\o. En 1974 conRECTOR GONZALEZ Y dor del 23 por ciento. los Estados de Jalisco, . San Lic . Miguel Covarrubias .- GONZALEZ . cedimos 3,500 grados académicos y cakulamos, Lo que resulto evidente es que los costos de Luis Potosi y Querétaro. Lic. Genaro Salin~s Quiroga ~Gerente extrapolando -nuestros datos cuantitativos, que la universidad no aumentan en' relación al núEn el puente internacional Arq. Alfonso Reyes Martinez · ll':IG,:, VICENTE dentro de algunos años estaremas concediendo mero de estudiantes. Así, por ejemplo, el costo mencionado se encuentran Dr. Máximo De'León Garza GUERRERO CANTU de 5,000 o 6,000 grados ,a-nualmente. oficiales visitadores de la de un programa de televisión será el mismo seo Profr. Pedro 'Reyes Velázguez . . Jt!Je de Redacción , Dirección General de Dr. Alfredo , Piñeyro · que se cuente con un solo alumno o que se ten'. · RICARDO RAMIREZ La participación estudiantil Aduanas -desde hace 15 días. Biol. Salvador Contreras gon 10,0CO de ellos mirando un programa en par. MUlilOZ Sólo a quienes viven en -·.iefe ú :. /nformación Los estudia•ntes están representados en el Conticular. Asimismo, los costos de planificación, CUERPO DE REDA.CTORES Nuevo Laredo, Tamaulipas LIC. JUAN ROBERTO ' sejo, organismo supremo de la universidad. Pero o de diseño y de producció.n de un curso son casi Cirilo Loera M.artfriez . ZAVALA se les permite que compren también existe un aparato de comités consultilos mismos independientemente del número de Alejandro Treviiio .Tamez' Jefe de Asuntos · Estudiantiles abarrotes u otros artículos alumnos que se tengan poro él. Esto represento vos con sedes en los centros de estudios y una Mario Martlnei .Oseguera , en Laredo Texas. ESTl¡DIANTE_ HOMERO un ahorro de gran envergadura. Comparar nuesserie de comités regionales. Finalmente, en la ":Ehsa Navarro Existen por otra parte en .. . TIJERINA tros gastos con los de uno universidad ordinario cúspide de la pirámide existe un comité nacional, Rene Morales Nuevo Laredo artículos . I¡:éfafiones Púbftcas es siempre una torea difícil. Pero, si nos paraLos estudia·ntes actualmente cuentan con repreAlberto González "gancho" de manufactura MIGUEi, CASTILLO mos á considerar nuestro potencial en cuanto al sentación en varios comités universitarios prinFOTOGRAFOS estadounidense que se ..MARCO número de egreso.dos, se noto, sobre lo base de cipales. Se ha formado también uno asociación . .A'~~So,~·: JUrldic.o . venden a quienes radican en Alvaro Ríos · una comparación linea l de costos por graduado, · LIC. 'FRANCISCO de estud iontes. esa localidad fronterizas, a . Gregario Rlos .. precios más bajos que en los . GONZA'LEZ' SALAZAR. que los nuestros son un 60 por ciento inferiores Filiberto Rob!~ Rµiz . LAS FINAN1ZAS Estados Unidos. a los de uno universidad ordinario. A esto hay " UNlVERSIDAD ;, se pubÍica • ·dlariamente de lunes a viernes. La ;.,é,rrg.Jl>on- . Finalizamos el recorrido que agregar que nosotros no estamos sacando Matrículas dencia ' y valores deberón di~igjrse a la, oficinas_- ien_e_ral~S) DeJ)artameñio de al retornar por la noche, y o la gente de sus trabajos para que puedan La matrícula básico es de 15 libros esterlinas Difutlón Noveno Piso, Torre dd 'la Rector!a, Tel., 5Z-/4-lí0 Ciudad U-nlversitaria. observar también el poco estudiar, y que, por lo tonto, nuestros estudiantes paro un curso de medio crédito, y de 25 libras No se deVuelven originClles. Diseñado en el Depár"tamen(o de QÜ'usión e,lmpreso . tránsito de vehículos que siguen contribuyendo al producto nocional bruto. esterlinas para uno de crédito entero, más un deerlJ@'lr<llleres de Editorial "El Porvenir", S. A, transita hacia Monterrey y Por Mario Martinez Oseguera En un ambiente de mucho entusiasmo y colorido, que hizo evocar el ambiente de los cuentos milynuchescos, las guapas muchachas que integran el Comité de Acción Femenil de la Faéultad de Arquitectura de la UANL, llevaron a cabo en el auditorio una subasta de • causa del lugar diferente que ocupan en la estruc tura econ6mica de un modo de producci6n, lugar que está determinado fundamentalmente por la forma específica en que se relaciona con los medios de pro d\lcci6n. . Por lo tanto las relaciones de producci6n de las que hemos hablado en capítulos anteriores, son el elemento más importante para definir las clases · sociales, de esta manera, según sea el carácter de las relaciones de producción será él carácter que tomen las relaciones entre clases explotadó~ras y explotadas, en las diferentes etapas por -la¡; que ha pasado el hombre a través de la Historia. II EL NACIMIENTO · Resumen Glosario Bibliografía. LA LUCHA DE CLASES Introducci6n: La historia de' la humanidad comienza con el régimen de la comundad· primitiva, en donde aún no se conocía la divisi6n de clases, después se pasa -por diferentes etapas y formaciones cla_s istas hacia el comunismo, sistema en el cual desaparecen para siempre las diferencias de clases, ahora -~bi~n; . ¿Por qué existen clases sociales en las dis tintas etápas por las ' que ha pasado la humanidad? ¿Qué es una clase,. social? . las respues:tas, a,certadas, qU:e . des a las ptegun:tas anteriores, dependerá la comprensi6n que tengas de los fen6menos sociales más importantes de la actualidad tales como El Esta<ilo, las luchas -ideológicas y las relaciones . políticas. Para poder estudiar y analizar la historia de toda socie dad dividida en clases, habrá que enfocarlo desde un punto de vista clasista. Al explicar esto Lenin . decía: "Los hombres han sido siempre en política víctimas necias del engaño de los demás y del engaño propio, y lo seguirán siendo mientras no aprendan a discernir detrás de todas las fra-ses, declaraciones y .promesas morales, políticas y sociales, los intereses de una u otra clase" ( 1) o.e I. .LAS CLASES SOCIALES Y EL MODO DE PRODUCCION Y EL PORQUE DE LAS CLASES SOCIALES En el punto anterior mencionamos que las clases sociales son grandes grupos humanos, en que se en cuentra dividida la sociedad, pero dentro de esta encontramos otros grupos h_u manos diferenciados -~ por otros aspectos, ya sea por edad, sexo, raza,religión, nacionalidad, costumbres, etc., estas diferencias son de origen natural (edad, sexo) y de_ origen social; ahora bien las diferencias natu rales que existen entre los hombres, no engendrañ por sí solas diferencias de tipo social, así, la desigualdad entre la_s razas no es de origen natural sinó hist6rico, pues las. desig~aldades econ6mi.cas, sociales y culturales de algunas razas no se puede explicar o determinar por el color de . la piel o los rasgos raciales, tampoco la desigual-dad de los .sexos se puede explicar por causas naturales, sino hist6ricas. En P-1 matriarcado, por ejemplo, la mujer ocupaba un lugar honroso, este luga,r lq perdió a¡" c&!!\,biq.:¡;, .~.l .. papel que desempeña . ' ba·· en ia producción. o , ·"" Algunos te6ricos burguese's tratan de encontrar -·las causas de la división de clases.en factores de tipo polít;ico: Por ejemplo, hab:Ían de la violencia como una causa de esto, sobre este parti-cular cal:e aclarar que el paso de -la sociedad s _ in clases, a la sociedad dividida en clases no se:-efectuó exactamente sin violencia, pero tampoco la violencia creó la· desig"ualdad social. La di vi sión_ de .la sociedad en clases sociales no es re-= s\11 tado exacto de la violencia, sino de ·causas -económicas; por ejempl_o: En la antigua Grecia en centrarnos una profunda división de clases, y no = , _existio n;inguna conquista, guerra o violencia que la propiciara. Podemos afirmar que el origen se encuentr:a en la di la socie_dad se divide en explotadores y explotados. En el punto anterior nos referimos a la relación que se da entre las clases sociales y los modos de producción, ahora bien: · las clases cumplen distintas funciones en la producción social en las,,. sociedades divididas en clases, unas dirigen la , producción (Administración pública, trabajo in~, telectual, etc.), y otras ejecutan el b:1abajo manual ,· y forzado. El progreso de la vida social as! como er de la producción, requieren de un tipo de' organización o de dirección; actualmente la in: ; dustria moderna es inconcebible sin un& . organización, en el sistema capitalista esta labor · de dirección a que nos referimos se encuentra ert ' manos de la clase dominante, es decir, en la clasé: • que posee los medios de producción. ' Las clases también se pueden diferenciar -por la proporción que reciben de la riqueza social que se dispone , pero aunque esta diferencia es importante". no es determinante, las relaciones ~ntre las clase~ ' no termina en el ámbito de lo económico, sino que se extiende a lo político, manifestándose también al campo de lo ideológico, en la vida espiritual de la ' sociedad, si bien éstas son resultado de las relaciones económicas. ',, 1 _Pasantes de Psicología tomarán curso en México ., '1 ·cuatro pasantes de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, saldrán en fecha próxima a la ciudad de México a tomar un Curso de Especialización sobre "Desarrollo Infantil". Agregó que es posible qu~» en enero se manden a otras, Al informar lo anterior, el licenciado Cirilo García, Director de dicho plantel educativo , señaló que él envio de los pasantes al curso mencionado, se hará con la ayuda del Depar~ lamento de Becas de nuestra Máxima casa de Estudios. La especialización la imparte el !MAN. _ llizo ver la importancia, que tiene el estar enviando al pasantes y Maestros a:· Cursos de Especialización¡ . Doc.torados, Maestrías , para; cuatro personas, para en-l trenamientos de un año en1 algunas de las facultades de: la Universidad Nacional, Autónoma de México. ) ' ¡ complementar su , preparación y que redunde! en beneficios en el aspecto \ académico y pedagógico.' ' ¡ 1 Con anterioridad hemos mencionado que en todos los modos de producción en los que existen rela-¡Ciones de explotaci6n se presentan siempre dos -g~upos sociales antagónicos: Los explotadores y los explotados, así en las etapas anteriores al cap.;italismo en el que encontramos burgueses y pro letarios, se encuentran esclavistas y esclavos yseñores feuda,les Y, siervos • (1) V. I. Lenin. Tres fuentes y tres partes inte grantes del Marxismo. (o.e., T. 23, pag. 47) El descubrimiento de la existencia de la lucha de clases no es exactamente de Marx, antes que él--otros economistas como Tierry, Guzot y Niebuhr, de principios del siglo XIX habían tratado este p·roblema. Así cuando Marx inicia el manifiesto del Partido Comunista con la frase: "La Historia · de la sociedad, has.ta nuestros días, es la historia _de la lucha de clases", no descubre las clases ni la lucha &e clases, sino que resume conclusio-nes a las que habían llegado sus antecesores, sin embargo Carlos Marx ·trabajando estas conclusione,s llega a construir una teoría científica de las el~ ses y sus. luchas. Lenin en su ol;lra "Marx, Engels, Marxismo" defínelas clases sociales como grandes grupos de hombres que se diferencían entre si pór el lugar que ocupan en un sistema de producción hist6ricamente determinado, , por las relaciones en que se encuentran frente a los medios de producción, por el papel -que desempeñan en la organizaci6n social del traba jo y, por consiguient~ por el modo y la proporción en que perciben la parte de la riqueza social de que disponen. Las clases sociales son grupos humanos, uno de los cuales puede apropiarse del trabajo del otro por ocupar puestos diferentes en un régimen determinado de economía social. · En otros textos tales como "El socialismo vulgar y el· populismo" Lenin insiste en la relaci6n existente entre la producci6n social y clase social. En base a lo anterior podemos fijar la definici6n de clase social, de la manera siguiente: Las clases sociales . son grupos sociales antag6nicos en que uno se apropia del trabajo _del otro a - Audición de categoría, patrocina Radio ' '' Sensación 1590; Vallejo y " Macho" 1 . visión del trabaje> en el seno de la sociPclarl . esta división del trabajo-presupone el aislamiento Íle los hombres que se dedican a diferentes tipos · de producción, as! como l!l intercambio entre éstos de los productos que obtienen con su trabajo. - ' ' Primeramente la agricultura y la ganadena pasan a formar ramas especiales de )a producción, después el trabajo artesanal se separa de la agricultura y el intelectual se separa del manual. De la misma manera que surge la división del trabajo, al mismo tiempo se desarrolla la propiedad privada colectiva. Como consecuencia de esto, surgen en la sociedad grupos sociales que ocupan un lugar diferente en la producción social: 1 1 1 1 1 1 1 1 Aun cuando el público de regiomontano, en la Fuente· se presentarán juntos : Monterrey, es dificil de Monterrey. vez en el Casino In-' conquistar, ya que exige Fue la primera ve_z que el ternacional 'de Chicago. El : demasiado a los artistas, público pudo apreciar contrato les llegó la misma :. porque para "pagar" cOn reunidos a dos grupos de tal nqch_e Que Radio Sensación : un:1 mPlodía, necesita el no categoría pues nunca habían 1590 , los presentó en 1 i:: sé :quécón-el cual el público alternado ni siquiera en Fuente Monterrey. :.:se encariña con las can- presentación de paga. Radio 15.90 proyectó sú": ciones, el Grupo de Vallejo y Radio Sensación, que· es juvJ 11,il ~resencia en el :; Compañia y la Super Banda 1590, patrocinó la audición. ambiente regiomontano es¡(., Macho, armaron una verVallejo y Compañía y la noche en que presentó en la'~ dadera revolución al Suoer Banda Macho, Fuente Monterrey al Grupo ,. presentarse ante el público despuésde esta Audición, "Los Vallejo" y su cantantJ ; 11 Román y a la Super Band~ ~ Macho en una audición :,1 inolvidable. ;: Radio 15.90 que forma::: parte de la organizació.n >: Radiorama' Nacional, im ~: pactó as í en el ánimo de la> juventud regiomontana con:, la actuación de estos con-:: juntos de moda y que tantos• éxitos han tenido en sus! grabaciones que se han: convertido en los éxitos del; momento. ' --- - :~ '\ Los Vallejo, contagiaron ;~ de su alegria juvenil al:\ auditorio que llenó la Fuente: l Mon terrey Su cantante· j Romá n, un verdadero, 1 ''show•man " puso la sal y,~ 1 pimienta de esta actuación ·1 que llenó de alegría a los 1i jóve nes allí reunidos que:, " ~ a pl a u d ier on tu siastamente a e n . , -i estos ~ conjuntos· y se identificaron ,; como los más fieles , radioescuchas del 15.90 que ; impacta con su alegria y su i programación musical en el auditorio regiomontano. La fuente Monterrey, registró un lleno extraordinario con la presentación que hizo Radio Sensación qu€ es 1590, de Io.s Grupos, Val lejo y • Compañia y "La Super Banda Macho" que se convirtió en un éxito magnífico, donde lle vó la alegría también el animador y Locutor de 1590, 1 ! La Super Banda Macho s, también destacó en esta , actuación en la que la gente ': gozó y disfrutó de un ! espectáculo de tanta • categoría, de tanta alegria y · que brindó a todos su Radio �• Página No. 6 M_onterrey ._~uevo León Miércoles 17 de Novlembre Jl!l .1~7~ , ., UNIVERSIDAD CARTELERA CINEMATOGRAFICA GLOSA DE UN INFORME CINE VERSALLES 1 El Informe de Actividades del Dr. Luis E. Todd Pérez, documento que pasará a formar parte de. la historia universitaria conio un bala.n ce positivo de una etapa de transición que vivió la Universidad y que debe continuarse a través de un perfeccionamiento de sus mecanismos democráticos y una vigencia más real completa de su autonomla y carácter critico. Para lograr esta elevada meta, empeñaremos lo mejor de nuestros ~sfuerzos. · "SESSO MATTO , SEXO LOCO " CINE ATENEA "JUAN SALVADOR GAVIOTA" Dr . Máximo de León Garza . CINE ENCANTO Hace poco más de un mes, el Dr . Luis E . Todd presentó al H. Consejo Univers'itario su Informe de Actividades abarcando el periodo comprendido desde octubre de 1973 · " EL APANDO" Con : Salvador Sánchez y Manuel Ojeda -fecha en que fuera electo Rector- hasta octubre de 1976. En la misma sesión. se aprobó un mecanismo de ausculfación para regular el prÓceso de designación del nuevo Rector , que desde ese momento deberla iniciarse y sobre cuyas consecuencias escribiremos en una ocasión posterior . Por ahora solo queremos detenernos en algunas consideraciones a propósito de los "LA HUIDA" Con : Steve Mc.Queen y Ali MacGraw · plan.teamientos de tipo general que hace el Dr. Toilil en ia ·primera parte de su Informe. Como se recordará, el H. Consejo Universitario no solo aprobó por uná nimidad el Informe presentado; sino que acordó hacer público su reconocimiento a la labor desarrollada al frente de ta· Universida d por el Dr. Luis E . Todd. Personalmente votamos a favor de ambas . proposiciones, considerando que respondían en lo fun"FRANK•ESTEIN JUNIOR" damental al mas alto interés universitario, pero ello no quiere decir que estemos de acuerdo en todo y por todo con lo señalado por el Dr . Todd, y muy especialmente en algunas tesis de tipo general, en dónde se reflejan los puntos de vista políticos conque suele abordar la "LOS AVENTUREROS DEL LUCKY LADY" Con : Liza problemática social y universitaria . Sin pretender, por ~inelli y Gene Hackman tanto, hacer una glosa total nos detendremos tan solo en dos o tres ideas concretas. Veamos: 1.- Al iniciar su Informe , nos dice el Dr. Todd : "La UANL es una Institución de educación superior de características regionales , eminentemente popular y con ' 'SE ME SUBIO LA MOSTAZA" Con: Pierre Richard y una estructura democrática. En su. progreso participan . Jane Birkin conjuntamente autoridades , maestros, alumnos y 4:10 - 6:50 • 9:30 trabajadores". Es claro que en este párrafo .hay verdades· evidentes o fáciles de probar, pero ¿Será cierto que la estructura universitaria , es democrática? . Detengamonos en este punto: Existen sectores de universitarios que tienen una "),,A BATALLA DE MIDWAY" Con : Charlton Heston y opinión muy distinta a la del Sr . Rector . Por ejemplo, e.n Henry Fonda . . un panfleto hecho circ·ular por uha "Asamblea de Actividades de la UANL" hace dos semanas , sé denuncia" .. . el clima de antideritocraciaque ha imperado en la UANL. y que se ha manifestado desde la intromisión del 1porrismo , .hasta la represión académica y la impósiciórt de d_irectores y organizaciones estudiantiles ... " Mas o "MAHOClANY " Con : Diaria. Ross menos similar es la opinión que sostiene el Comité _Secdonal Universitario del Partido Comunista Mexicano, que hizo circular una declaración el 14 de octubre, firmáda por el Prof. CelSo Garza Guajardo , Subdirector de la Preparatoria No. 9 en que se sostiene que: " ... bajo los términos de la actual Ley Orgánica de la Univer- · "EL GOLPAZO" Con; Michel Se.rrault4 :30 - 7:00 - 9:20 sidad , la estructura, funcionamiento y dirección de la UANL tiencfen a volverse perniciosamente antidemocrdtica ... •yunas-pocas líneas atrás denuncia a la " antidemocrática Junta de Gobierno y la complicidad de un Consejo Universitario manipulado por las autoridades de) a IJ\is,rrÍa '.: ." Hubo incluso,el 'c aso de •Ún. Director ·que calific9· en la prensa- (Tribuna --Octubre 1 'i3l' 'cbm'o·' Ún " remedo de democracia " la situación éxistente en ocasión del proceso para designar al rector . Luego, es evidente que hay un significativo sector de universitarios que consideran que la estructura universitaria está muy lejos de ser democrática e incluso ;,tit:LLAS DE NOCHE" Con: Jorge Rivero y Sasha la señalan como una meta a conseguir en el futuro . Montrncgro · · Hemos citado deliberadamente opiniones de la izquierda, "LAS' REGLAS DEL JUEGO'' Co~: Isela Vega y José pero también hay grupos y personas ubicadas a la Alonso . derecha que participan mas o menos de este·criterio. Surge la pregunta: ¿ Quién tiene la razón? . ¿El Rector que sostiene que la estructura universitaria es democrática o quienes afirman que está muy lejos de serlo y apenas es un "remedo " en el mejor de los casos?. "EL ANTICRISTO " Con Mel Ferrer y Alida Va!H Afirmamos que ni uno ni otro están en lo cierto. Ni el Rector puede sostener su tesis ni sus críterios de izquierda · o derecha pueden asevera.r lo contrario. En nuestra opinión , la verdad se encuentra en un punto intermedio y en todo caso, la situación que vive la Universidad puede calificarse como la de una democracia imperfecta, potencialmente destruible, parcial , pero que puede evolucionar hacia una democracia completa como la . 'LA CASA ,DEL N'UMERO 11 " Con : Candice Bergen y James . Mason , . ••¡¡::: · "ESPIAS" Con : -Elliot Gould :i' Donald Sutherland - CINE BU~UEL CUAUHTEMOC 70 CINEMA RIO 70 CINE MONTOY A CINE OL YMPIA CINEMA DEL VALLE CINE LATINO CINE· ·ELIZONDO CINEMA FLORIDA CINE JUAREZ CINE AMERICA Y CINEMA . RAL Y --o 1 =====- C?Sª'éi;fESPROiiRIGUEZ ."LA KÁRATISTA SA NGRIE NT.A DEL KUNG FU" '"LA MATANZA DE ALEMANIA ;' . canal XHX_-TV 15,30 BARRAS Y MUSICA 16, 00 INTRODUCCION A LA UNIVERSIDAD, FISICA HISTORIA DEL ARTE ZOOLOGIA 17,30 UNA TARDE DE TELE, EL LLANERO SOLITt RJO PROGRAMAS PARA HOY CINE ARA€ELI " CONSPIRACION HENNESSY" " CACERIA SANGRIENTA " CINE COLON , "LA OTRA VIRGINIDAD" Con: Valentfn Trujillo Mercedes Carreño "EL VALLE DE LOS MISERABLES" Con: Almada CINE AZTECA •. " QUE BRAVAS SON LAS SOLTERAS " Con Jorge Lavat y Oiga Breeskin " LOCO POR LA MOTO " CINE REFORMA 3,00 24 HORAS DE LA TARDE 3,30 4,30 5,30 6,00 PLAZA SESAMO LUCECITA VEN CONMIGO MI HERMANA LA NENA 6:3!> MUNQO PE JUGIIEIE 7,00 MUNDOS OPUESTOS .7'30 MAfilANA SERA OTRO DIA . 7,55 NOTICIERO DE LAS 7,55 8,00 DISNEYLANDIA 9,00 LOS ESPECIALES DÉ SILVIA PINAL 10,00 PROGRAMA ESPECTACULAR 10,30 24 HORAS ·.' 19,30 20,00 21,00 22,00 , 23,00 ' 24,00 FESTIVAL DE PORKY BUGS BUNNY LA PANTERA ROSA EN CONTACTO DIRECTO . ENCUENTRO EMERGENCIA CANNON EL SANTO EN CONTACTO DIREC- . TO "QUE BRAVAS SON LAS -SOLTERAS ;, Con: Jorg~.'· - - - - Lavat y Oiga Breeskin "ZACAZONAPAN" Con: toño Zamora \ ClNE MON-TERREY " QUE BllAVAS SON LAS SOLTERAS " Con : Jorge . Lavat y Ólga Breeskin . .· . 12,00 MUSICA "LOS TEMIBLES" Con: Mario Almada 12,15 CÁRICATULANDIA (A) Color CINE LIRICO ;;-NOBLEZA RAN-CHERA " Con: Juan Gabriel y Verónic; Castro " EL ROBO AL TREN CORREO " . CINE NORMA "WANG YU EL INVENCIBLE " "NACIDOS PARA PERDER ". CINE PRJNCIP AL "EL HOMBRE NUCLEAR " . "EL KARATECA DEL OESTE " 12,50 . TELEDIARÍO (A) Color _ , 1,00 MIRA QUE BONITO (A) Color en vivo Con, Rómulo Lozor " , y Tello Mantecón 1· - · 2;30 TELENOVELA ESTRENO "UN DEMONIO CON ANGEL" ler.• Cap. Con, CARMEN JULIA ALVAREZ 3,30 DOCE CLUB DEL HOGAR (A) Color 4,00 DOCELANOIA (Al Color · 5,óO LA NUEVA HORA DE LA MERIENDA (A) Con, CEPILLIN 5,30 UNOS MINUTOS CON PINDOCE (A) Color en vivo ' 6,00 LOS DEPORTES (A) Color 6, 15 TULIPAN NEGRO '(A) Color 6,45 NOTICIERO 6,45 (A) Color 7,00 BATMAN (A) 7-30 CBS SPORTS SPECTACULAR (Al Color B:30 EL.MUNDO DEL MISTERIO (A) Color En Su Capitulo " PERSPECTIVAS Y ATAUD GRATIS" 10,00 NOTICIERO DEL 12 (Al Cplor Patrocinio, BANCO DE COMERCIO ·R 10,30 JOYAS DEL CINE Presenta (B) "LA CANCIO.N DEL RECUE ·, DO" Con, GARY GRANT Y !"•NE DUNNE 0,30 DESPEDIDA .... i • a nhelan los "activistas" y otros grupos . politicos, a condición de que trabajemos realmente para ello . Veamos. Si juzgamos la situación atendiéndonos tan · solo a la letra de la a dual Ley Orgánica, tal y como lo hace el ·· Comité Secciona! Universitar\q del PCM, resultaría muy evidente que las condiciones ahí .señaladas para regular el proceso de elección de directores y rector son profundamente antidemocráticos, pues en última insta.ocia dejan · esa atribución a una omnipotente Junta dé Gobierno, formada por once personas, con poderes verdaderamente desproporcionados que les posibilita el pasar por alto cualquier opinión libremente expresada por la comunidad universitaria. Sin embargo, ¿se cumple íntegramente en la realidad esa legislación ? ¡No, rotundamente no! Existen toda una serie de escuelas que han elegido sus directores mediante votación universal de maestros y alumnos sin la menos ingerencia de la Junta de Gobierno y en la mayoría de los casos, en aquellas l!Scuelas que se han atenido al ordenamiento legal, la Junta de Gobierno se ha visto obli~ada a designar al candidato con mayor votación de la terna propuesta , a excepsión de solo dos escuelas en que por circunstancias especiales se designó al maestro que ocupaba el segundo lugar . Y esto no es una concesión gratuita . Es un comentario concreto de.las grandes luchas por la democratización de la Universidad que se dieron en el periodo de 1968 hasta 1972, que en la práctica han logrado maniatar, condicionar, los poderes de la ·· Junta de Gobierno de tal modo que la democratización en la elección de directores es una verdad que nadie puede negar, salvo que deliberadamente quieran falsear los hechos, como lo hacen los supuestos " activistas" ya citados al hablar de " imposición de directorés". · · Luego, en el proceso de elección de directores existe · reálmente una democratización muy aceptable en el mayor parte de los casos y completa en otros. En cuanto a la elección del rector , como veremos luego en otra oportunidad, este proceso de condicionar )os poderes omnímodos de la Junta de Gobierno se ha puesto en marcha por el Consejo Universitario y es ya un consenso gen·erali~ado la: tesis de q¡¡e el actual mecanismQ deberá desaparecer al m_odificarse la actual Ley Orgánica, tal y ·. como ocurrirá al etimplir esta parte de su programa en su nuevo periodo el Dr . Todd. Claro está , úna democracia parcial puede ser destruida , volviéndola a etapa ya · superadas de autoritarismo, pero en todo caso ello seria resultado de la correlación de fuerzas que se de en un momento dado entre los sectores democráticos de la Universidad y las fuerzas reaccionarias , oficialistas, que desean llevarla a formas fascistoides c!e gobierno. Una nueva confrontación de estas fuerzas se dará, por cierto, en ocasión de la discusión que ..deberá iniciarse pronto en torno a la necesid.a d de una gÜeva Ley orgánica, mas avanzada y democrática qtié"fir aétual, ·cuestión á la que· se comprometió públicamente el Dr. Totld durante su campaña por la reelección . Pero tocaremos este punto con mas detalle en próxima ocasión. Sigamos ahora con otro aspecto de nuestra glosa. · II .- Dice el Sr . Rector: "Los logros en la misma -se refiere a la UANL- favorecen el desarrollo social y económico de nuestro país · e incrementan nuestra estructura cultural , creando un Sentimiento universal en el pensamiento, plural en la ideología, pero unitario en los objetivos nacionalistas que el país reclama" . Sentimos discrepar de lo afirmado aquí por el Sr. Rector. El país 'l que se refiere -México en 1976- no es un todo homogéneo, de tal modo que los resultados del trabajo universitario puedan ser igualmente utiles ·a todo él en su conjunto. Por des'gracia, el país está profundamente desgarrado por · contrad.icciones entre clases sociales opuestas, antagónic_as , de tal modo que lo que a una beneficia a otra le . perjudica . Por ello, los objetivos nacionalistas no existen en si mismos . Cada clase social tiene sus propios objetivos y a ellos tiende de manera inevitable, chocando una y otra · vez, abierta o disimuladamente, con· su opuesta . Quizá alguna vez ante hechos muy especiales pu.e dan darse coincidencias momentáneas, por ejemplo, ante la ingerencia del imperialismo, pero muy rápidamente estas condiciones desaparecen para dar lugar a lo esencia l: las diferencias profundamente anta gónicas que separan a una y otra de las clases sociales fundam entales del México actual: burguesía y proletariado. En este m arc o, es evidente que en la Universidad .tiene que haber un pluralismo ideol.ógico pues esto es reflejo de la realidad social que se vive y no al revés . El delicado equilibrio que se da en la vida diaria de las instituciones universitarias entre las posiciones ideológicas opuestas se debe a que la lucha de las ideas es más sutil que la que se da abiertamente en la politica o en la economía. Pero las Universidades también son escenarios de luchas clasistas, manifestadas en encuentros de ideas opuestas, cada una verdadera para su clase correspondiente, y lo mejor es no engaifarsé·a~te tal .hecho, aceptándolo para: de ahi derivar con mayor conocimiento de causa una posición politica justa·. . ·- Por ello, si politicamente es conveniente mantener un·a situación de relativo equilibrio en la Universidad, ideológicamente esto no es posible pues en la lucha de las ideas los "compromisos" o "tranzas" son completamente inaceptables. No nos engañemos pues: las "objetivos" que el " país" reclama son distin!os según la clase social a la que pretendemos servir o dentro de cuyas filas concientemente nos ubiquemos. Lo que sirve a l burgués, mata al proletario. No puede ser de otro modo. Ahora bien, ¿ Cómo armonizar este carácter irreconciliable de la lucha ideológica con la conveniencia de mantener , en un momento dado , una determinada situación de equilibrio politico, como el que hoy se da en la UANL' · He aquí un tema muy impor tante que por desgracia el Rector dejó fuerda de su Informe, a pesar de que es ahi dónde se localizá lo más típico de la expedencia registrada durante estos últimos tres años en la vida de la Universidad. En nuestra modesta opinión , la respuesta a este interrogante se localiza en el hecho de que fuerzas políticas e ideológicas que tradicionalmente mantenían una pugna permanente.en el seno de la Universi.d ad, pretendiendo destruirse una a la otra, extrajeron lecciones- muy similares del proceso de lucha que se dió durante los años de 1968 a 1972. ¿Cuáles fueron esas lecciones? . A.- En primer lugar, la .necesidad. de mantener por sobre toda otra conside¡:_ación, a ta·universidad como una institución funcional, capaz de cumplir las tareas para las cuales existe sin caer en los extremismos que entonces se dieron que llegaron·por momentos a poner en peligro su existencia misma : " La Universidad es una fábrica de profesionales burgueses y por tanto , debe destruirse " , tesis ultra izquierdistas extra;:•rtinariamente similar en sus propósitos prácticos a y • · la tesis ultraderechista expresada mas o menos así : "La Universidad es pura anarquía y debe ser sometida al orden a cualquier precio ". ·· ·• B.· A partir de esta condiseraci6n central, buscar en los organismos colegiados de dirección universitaria, prinl:ipalmente en el Consejo Universitario, soluciones negociadas a los problemas mas serios, tratando · de no agudizar los conflictos al punto de hacer imposible el diálogo en busca de comprómisos aceptables para todos, sin caer en la ilusoria idea de que es menester aplastar hasta destruir al contrario, ya que mientras nQ desaparezca la 1ucha de clases en la sociedad, será imposible evitar los conflictos ideológicos en el seno de la Universidad. C.- Y finalmente, reconocer que la Universidad como un todo está muy por encima de sus 'partes , politicamente hablando, por más importantes que sean estas y por tanto, que ninguna corriente politica debe pretender utilizarla para sus propios y particulares fines , sino que debe tomar en cuenta la legitimidad de las otras corrientes, de tal modo que la Institución no pueda ser manipulada con fines politicos externos, como en el caso de lns elecciones de funcionarios públicos, ni tampoco para cuestiones que solo interesan a un sector politico determinado. Es decir, la lucha ideológica puede y debe desplegarse en todo su vigor a .condición de no comprometer políticamente a la Universidad con una sola de las facciones en pugna. . Es en este sentido que se justifica el hablar del "pluralismo ideológico y de la unidad· de los objetivos", que menciona el Sr. Rector, lamentablemente sin la suficiente y necesaria profundización. Y también es lo nuevo en la Universidad Autónoma de Nuevo León de hoy que no acaban de entender quienes desde fuera, como lo hace el siempre estimado Dr . Enrique C•. Livas, la enjuician con categorías válidas en los afios cincuentas, pero no ahora, después de los cambios impuestos por las luchas estudiantil-magisteriales de los años 1968 a 1972. III.- Finalmente, comentaremos muy brevemente otras dos cuestiones tocadas por el Dr. Todd . En la primera nos dice: " .. . Ha trabajado en los últimos tres años en forma casi initerrumpida ... áctuando siempre en forma ·critica con el sistema en que está inmersa" . ¡Verdad a medias!. No siempre se actúo en forma critica · frente a la sociedad en que nos hayamos inmersos, aunque es justo reconocer que en algunos casos muy: tensos , como cuando los señores policías le dieron gusto al dedo ,tirando al blanco contra los posesionarlos de "Tierra Libertad", la actitud asumida por la Rectoría ' !J.Le. ,:n lo fundamental justa y muy positiva, pero en otras mu~h.as . ocasiones, lamentablemente, ·¡¡'a · sido de Jusl!f1cac1ón_ o defensa de_! orden social vigente, en parl!c~l~r haciéndose eco de posiciones ideológicas y pohl!cas pregonadas desde Los Pinos, como la tan traída Y llevada tesis de "los dos .imperialismos " o cosas parecidas . • · · De todas formas, es bueno el aceptar que la Universidad debe mantener una posición critica frente a la sociedad en que esta inmersa y en el periodo inmediato que se abre este carácter critico deberá acenturarse aún más, pqes la magnitud de los problemas sociales que tenemos a la vista así lo exigen. De lo contrario, nuestra UANL , no se diferenciara en nada de un Instituto Tecnológico, por ejemplo, mero productor de técnicos y profesionales plenamente ensamblados al vicioso sistema social vigente . Y la última cuestión es la siguiente: " Actúálmente -nos dice el Dr. Todd-, nuestros 69,000 estudiantes implican un 22% de incremento anual en los últimos tres años . Si no se modifican las condiciones actuales y continua este desordenado crecimiento, su tranquilidad y equilibrio pueden verse alterados, pues se calcula que nuestra ,,, , Universidad para el año 1980 tendrá: más ude, 1!10 <mfü¡,~ alum•nos •lo que repercutira ert ~l rdetr;imento det ;su n1ve V académico y organización administrativa ... Es·decir, la socorrida tesis de ·que una universidad masiva, nec ~sariamente ~s victima de continuos desordenes, bajos niveles académicos y otras lacras similares, que se nutre principalmente generalizando muy•siniplonamente la experiencia de la Universidad Nacional Autónoma de México. Personalmente somos contrarios a esa tesis . y argumentaremos en seguida el por qué: ¿Cu¡j_l es la ra.zón . que explica el continuo desequilibrio · en que vive la UNAM?. ¿Será su "masificación" o existirá otra causa más profunda?. Veamos : La UNAM iiene aproximadamente 300,000 alumnos , en medio de una población de doce millones de habitantes, es decir., hay un universitario por cada 40 capitalinos. La UANL tiene, por el contrario, 70,000 alumnos en números redondos en una población aproximada de dos millones, es ,decir, un · estudiante por cada 28 habitantes. Luego, la UANL es proporcionalmente hablando, mas "masiva" ya que la · Universidad Nacional Autónoma de México y sin embargo , nadie negará que aquí tenemos un ambiente más tranquilo, un orden ac.a démico superior y menos conflictos serios. Por tanto, no es la masificación por si sola lo que explica el fenómeno del desorden, sjno otros hechos que debemos localizar estudiando más a fondo los casos citados. · ¿Qué diferencia a la UN AM de la UANL? . Categóricamente afirmamos que su principal rasgo diferencial se localiza en el grado diverso de democratización que existe en una y en otra. Mientras en la UANL como ya lo hemos visto, los estudiantes y maestros podemos elegir libremente o con trabas muy fáciles de superar. a nuestros directores, en el caso de la UNAM esto no ocurre y los directores son impuestos por una todopoderosa Junta de Gobierno que obedece mandatos políticos extrauniversitarios. Mientras que aquí hemos podido condicionar a la Junta de· Gobierno para que eligiera a un Rector que COl\laba y cuenta con la mayoría absoluta de los universitarios, allá todo se resuelve en la Casa Presidencial y la opinión de los universitarios vale menos que un cacahuate 111ojado. Esto es, en nuestra opinión, lo fundamental. Por ello, si no solo logramos mantener este orden democrático sino que lo perfeccionamos aún más , quitando de la Ley Orgánica y de la práctica diaria toda tra):>a abierta o disimulada al mismo, evidentemente no tendremos que temer a la explosión demográfica y los cientos de miles de universitarios que iniciaron la nueva década de los ochenta , podrán trabajar con el mismo orden ejemplar de los últimos tres años cuando menos. Claro está , junto a este problema politico deberá resolverse . también el económico, pues un crecimiento masivo implica más maestros, mayores laboratorios, mejores edificios, etc., pero creemos que este · factor podrá ser resuelto si a través de un proceso cada vez más de mocrático , todos los universitarios -directivos , maes tros , a lumnos y trabajadores- exigimos al Estado ·Mexicano el financiamiento que debe ser dado para ello, sin es perar que este venga· por componendas politiqueras en las alturas, de valor siempre dudos y de resultados muy inciertos . En este delicado punto las autoridades deberá n dar prueba de que se sienten auténticas representantes de los u.n iversitarios frente al Estado y no al . revés , voceros de este coritra los maestros y estudiantes , pues ello determinarla una crisis interna muy violenta sin duda alguna . Con esto, terminamos nuestra glosa al Informe de Actividades del Dr . Luis E. Todd Pérez, documento que pasará a formar parte de la historia universitaria como un balance positivo de una etapa de transición que vivió . la Universidad, y que debe continuarse a través de un perfeccionamiento de sus mecanismos democráticos y una vigeqcia más real y completa de su autonotnia y carácter critico. Para lograr esta elevada meta, empeñaremos lo méJor de nuestros esfuerzos . y • ;i ~M:º:º:;·t:e:rr:,:e:;:y.:,•;,:N::u::e.:,vo::L:eó:n::.:::M:,:ié:r:,:c:o:::le::s~l:.:,7,:d::e.:.N:.:o:,:v_::le:::m:::b:,:re::..il:e::_::19:_:7,:6,:.,__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1_JN_1v_E_R_s_1D_A_D_ _;..._ _ _ _'""."'_.;;..._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _P_á_g_ln_a_N_o_._7_ ~'-' ~gorci. · - - - - - - - , Surgen 'nuevos atletas en torneo de la Facultad de Físico -Matemáticas . . DESPEDIDA AUN Tl~RE C. DIRECTOR DEL PERIODICO UNIVERSITARIO TORRE DE LA RECTO RIA SAN NICOLAS, N. L. Ruego a usted con todo respeto de ser posible, me permita que en el Periódico de la Universidad me d~ la opotimTdad de que se publique la despedida i¡úe le doy a mi muchacho, que es jugador de los Tigres y se llama : GRACIANO GONZALEZ ALANIS . (CHANO) y un ~orrido aue también se los dedico a los jugadores. ' {/t/J@]/JTJITA r.J ~ 11 N J...o Con éxito se desarrolló el torneo interior de atletismo de la Facultad de Físico Matemáticas, con íá finalidad de integrar su equipo representativo para los torneos . Intrauniversitarios de nuestra Máxima Casa de Estudios .. INV/T() oR~A GRACIANO GÍlNZALEZ ALANIS • ' 1 Es duro tener que cumplir con normas, reglamentos o leyes; pero hacer esto es demostra_r disciplina , conocimiento de lo que se ha hecho y seguridad de lo que se ya hacer . Quien esto no lo e.ntienda así, sufre al cumplir cada ordenamiento. Ya ·que todo lo que tienen principio,. indiscutible ·que debe tener fin . .. Principio fue aquel día en que un pequeño Tigre fue llevado a la cueva donde habla tantos tigres tan pequeños como él, y tantos tigres ·tan grandes y poderosos como .el que aho.ra sale. · Para que ese pequeño tigre creciera, se hicieta fuerte y le .dieta unido a sus compañeros prestigio a su cueva , a sus amigos y a su entrenador; fue necesario el paso de cinco largos años , entregando en ellos el alma en c~da entrenamiento y partirse el pecho en defensa de su eqmpo en cada juego contable para cada campeonato y hacer esto con dignidad, es cÜmplir con hombría lo que habla aceptado de principio. ·· Cada ·t emporada de juegos es página que se abre para cada equipo en lo general, y en la vida de cada jugador en lo particular. Ya que todos los caminos de interés de los jugadores desembocan en un solo punto llamado equipo y por , el triunfo de él, luchan sin pensar en el dolor que dejan los golpes, porque para ellos les duele más el golpe de la derrota, que 1000 golpes que reciben para conquistar la victoria . ' La victoria es alegre; pero se gana con sufrimientos y los Tigres han sufrido m¡¡cho, porque han tenido muchas victorias. .E l anunciar una temporada de juego del futbol americano; es sin duda anunciar o despertar un temor para cada madre, para cada esposa o para cada novia.del ' jugador del equipo y es un temor muy bien justificado; porque $úS hijos, esposos o novios llevan el poder para vencer ; pero también llevan un cuerpo que puede ser vencido. Ahí está el temor de las madres, que ríen cirall.dó.su hijo,triunfa ; _pei:o ll_o;aq co_mo,lo S'!ben pacer , ~ uai1do 1su hiijo ~sufrenbrrn} ¡¡ijt,l! n il;, h) ,;'\i-;Q Í.;;.,.,;1 ,. ,1--41,,•• ~-' -' 'ioven ·este· moinenl0<>felicito a,·esas, madres, quenh'l1111s f sabido esperar con el corazón endurecido, cinco 'largas ~ temporadas, para recibir sanos y llenos de prestigio y de fortaleza a sus hijos . Dejarán de sentir dolores de cabeza en cada juego ; pero dejarán también de recibir la alegria que da . el triunfo . logrado por su hijo en los grandes estadios, donde por cada retumbar de cascos reciben el aplauso de miles de aficionados que los animan a lograr la victoria. · . El que se ha preocupado por hacer de cada tigre pequeño que recibe, un tigre poderoso y útil, es el entrenador de entrenadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Sr . Ing. Cayetano Garza Garza, para él mis respetos, mi agradecimiento y mi estimación y me felicito de haber tenido un hijo con vocación al deporte y que el maravilloso destino imaginario, si así se le puede llamar cuando salen las cosas a pedir de boca i pero que es balanza que da íiel a lo que u'no dice con seguridad, ese destino hizo llegar a mi muchacho bajo las órdenes del Sr . : Ing. Cayetano Garza Garza y he re~ibido con eso positivos resultados, ya que con la participación de mi hijo en el poderoso equipo de los Tigres ; he recibido de inis amigos, de mis familiares y de los amigos de mis muchachos la expresión que da alegria y ,da emoción . " que buen juego dio Chano". Mi 'respuesta ha de ser igual a la que dan todos los padres que _ tienen hijos: "En el equipo de futbol americano de los Tigres, todo se lo deben a su entrenador, Ing. Cayetano Garza Garza " . Yo solo recibo un estimulo, que me hace pensar en un futuro de felicidad para mi jugador voluntario, que · muchas veces lo vi desde las tribunas del gran estadio universitario de Nuevo León o del de la Ciudad de Méxit!o; como les brotaba la sangre de su nariz herida por su casco y salia del campo solo a limpiarse esa sangre y regresaba a ocupar su puesto en el juego y seguir defendiendo la vandera .de su equipo. Su disciplina era esa : Darlo todo para lograr la victoria o vender cara su derrota y este comportamiento de mi jugador voluntario en lugar de preocuparse me sentía 1 feliz por tener en el campo a un verdadero amigo del ¡ equipo de los Tigres ; por que es amigo aquel, que viendo en el~igr.Q. a su a!Jligo no lo abandona v él nunca abandonó a su eq_ui¡,o ni en la derrota ni en la victoria.' El C. Rector de la Universidad de Nuevo León, ha I· abierto las ·p uertas de su amistad al equipo de los Tigres de futbol americano (estoy hablando de él) y enJci que he observado, no de cerca ; pero a la distancia que me ~para . me _<!Qv cuenta de que nada tes falta~ i todo lo uenen, . porque el que dirige a la Universidad se los proporciona, porque lo merecen, por su entrega total en el cumplimiento a su de]¡er. Se va un Tigre y con el se v.i una satisfacción que nunca debe olvidar. Sale alegre de la cueva, con sus garras afiladas porque no se le embotaron, sale ágil porque es joven, · sale fuerte porque lo enseñar on a ser fuerte . Cruzará con paso firme y bien marcado el campo de entrenamiento y de distancia a distanda volteará para ver y decir adiós a ·sus compañeros que se quedan a cuidar con bravura : La cueva y al equipo que él h.a dejado; por haber cumplido su jornada. Contará a sus hijos si los tiene lo que él fue como jugador de los Tigres. Y sus hermanos menores verán en él un di_gno ejemplo de responsabilidad · y de cumplimiento. Me refiero en todo esto a Graciano González Alanis , mi jugador voluntario, Full Back , de los Tigres y que ha portado en su uniforme el número 36 que junto a él ha recibido muchos aplausos. Yo \e digo con mucha satisfacción a mi jugador voluntario al fin de su jornada : Haz cumplido como los hombres defendie,udo con di gnidad el puesto que te encomendaron en fos jue go~ en que partieipast.e. Hoy regresa a tu casa, diciéndole. adiós a tu entrenado~. al Rector y a tus amigos y compañeros de equipo, en tu casa también eres útil. Lo dice quien fue tu padre de niño, hoy amigo para toda la vida ". b t Rincón de la Sierra, Noviembre 14 de 1976. FELIPE GONZALEZ GONZALEZ con 9.15 metros y en tercero Rafael Martinez con 8.84. metros . Rafael Martinez ganó los 60 y 100 metros planos con tiempos de 7" 5 y 12" 3 respectivamente . En 100 metros quedó en segundo Juan Aguilar con 12" 8 y La competencia se realizó tercero José Luis Martinez•'•· en el Estadio Chico de con 13", Ciudad Univ"."sitaria. Por otra parte los Una buena marca realizó primeros tres lugares en en salto de altura, Juan A. 1,500 metros planos fueron Aguilar con 1.55 metros para: Miguel Espinoza, G, . logrando el primer sitio; López Diaz y Arnulfo Pérez.seguido de Rafael Martinez En tres mil metros se imcon la misma marca. No púso Miguel Espinoza y obstante , a causa de finalmente en salto largo, mayores fácultades se ledió ganó Rafael Martfnez 5.55. el segundo lugar. En ter.cer metros, segundo para José lugar quedó Gerardo Torres. Aguilar · con 5.50 y tercero 1 • para José Luis Martinez con . Por otra parte, Hilarlo de 4. 85. 1 León, al enviar, la jabalina a una distancia de 43.02 Hubo también dos metros· se adjudicó .el pruebas en la rama . primer- sitio; dejó en femenil: en 75 metros ganó,i'• segundo lugar a Jorge L. Cristina Martinez, segund~·· ~ Zúñiga, con 38.30 metros y Angélica Garza y tercero en tercero a Humberto G. Rosa Maria Martlnez . Por Robledo, con 36.33 metros. último en 400 metros planos el primero fué para En la vuelta al óvalo Angélica Garza, segundo, , atlético, (400 metros ) Cristina Martinez y tercero'., arribó primero a la meta Rosa Maria Martinez . · ,. Juan Aguilar con 1,01"; en segundo lugar llegó Luis Colaboraron en la Fernández con 1,0l" " 7 Y en realización del evento los tercer lugar Santiago Neira . Profesores Daniel y con t,," 01" 9. Humberto Garza Moreno,... Con 9.62 metros, Marco A. entr~nadores. del equipo de\ Ondarza se adjudicó el atletismo de la UANL y los ' lanzamiento de bala; quedó "atletas Jaime Velázquez y en segundo Ismael Garza Guillermo Licón. -~ Ajedrez· Carlos Torre R. el mejor ajedrecista • mexicano de .todos los .tie"1pos Tiro directo Profr. F. E. Chavarria realizado una labor tan notable y fructífera contra POll lo mejor del mundo en su época. ALBEllTICO Carlos Torre, a los veintiun años, tuvo ,como adversarios al Campón del Mundo, José Raúl Ahora, qué pasará ·en la organización felina?, a Capablanca, a quien gallardamente enfrentó sin quién culparán de las derrotas sufridas: ¿a el que ·complejos y sin quedar inferior ante él; al Dr. contrató a los jugadores?, ¿al Técnico? ¿al b l.~kfJ¡_, ~ s~~.,PE.111~H.t retuvo, ,coroll~.• J.>dºr. "' ... /o',~t?}1,sie,te ~ñJl~d,Y. :i!9 1!!19legó e.lt ,l!il,~ .!ll\fY ,a,.,. ,, si¡ ,\ ~m "i Z.,,R1;1.iép ~~11b,,\\ 1J1!1Jr t ~1. a pasa~, 1wi;91 tllí" memorable ; A Reti i Bogoljubou, Gruemeld , , estos días tendremos algunas sorpresas. .M arshall, Nimióyitc!h , Tartakower, Spiel.m an, 1 Bernstein, Maroczy, Treybal, Thomas, Yates, Es triste esa derrota .de 3-0 estar y seguir en el Rubinstein, Janowski, Saemisch, Opocensky, húmedo sótano, pero nó hay que olvidar que apenas Przepiorka y otros tan grande y notables como se inicia el Torneo y no· se puede decir que los ,., esos, ·que vale decir en la _ actualidad: Fischer, · Tigres no califican. Hay .que tener paciencia, basta,¡r, Kárpov , S¡iassky, Pet.r osián, Larsen, ' Hort, • Organización en las fiias felinas, acabar con los mall · Macking, Korchnoi, Geller, etc. y, lo que es más, enfrentándose a ellos y salir airoso de la prueba , no entendidos, para sacar ~ flote la nave. \Á cualuiera lo consigue. Por eso , todo ' el mundo Los aficionados no olvidan a los. equipos de garra. ajedrecístico de México y del extr¡rnjero, está de Todos vimos el sábado pasado que a. pesar de la acuerdo en que CARLOS TORRE , ha sido el jugador mexicano más notable de todos los tiemtemperatura gélida los de hueso colorado estaban . pos. apoyando a los ~ayados. No era un juego de mucha " ' Ahora, ilustraremos nuestro aserto con dos importancia y sin embargo ahl estaba la gente, partidas de Torre: una miniatura que ganó al gran : como que se presentla esa goliza. teórico Gruenfeld en Baden-Baden y, mañana, la famosa " Lanzadera" , contra Lásker, comentada . nada menos que por el notable maestro Eugenio Asi, los Tigres . tienen ·también que salir · de su Znosko-Borowsky. crisis, aunque se aplique un lavado de cerebro ·a los jugadores, para demostrar que son profesionales. ;TORNEO INTERNACIONAL DE Los Tigres , tienen elementos de categorla, lo que •., BADEN- BADEN. falta es. organización y esto debe salir adelante. · ' Q~e recúerden los directivos que debido a las ,:i 6 de mayo de 1925. buenas contrataciones el equipo resultó Campeón Defensa Holandesa. de Copa en el torneo pasado. Se pueden hacer muchas cosas y a los jugadores hay que leerles la GRUENFELD TORRE cartilla: o juegan o salen de la organización!. Cuando decimos que el Maestr.ó Carlos ,Torre ha sido el jugador mexicano más grande de todos los tiempos, no lo hacemos por simple.sentimentalismo o simpa tia hacia un hombre que puso el nombre de México en el mundo del ajedrez, a una altura que no tiene i~ual. · J~c ~¡·~:~ y Ken_n~th ~ ·t~)t~¾J~.,$~-f c;üahnéñ'tp·¡~[Pil ~ 1':al\~r~ ~s''.;iri,¡ ternacionales: Mario Campos Liípez Fray, este último de origen finlandés ; per'o que se hizo jugador en México y ha représentado a México en muchos eventos internacionales; pero ninguno de ellos, salvo más autorizadas opiniones, ha 1 P4D P3R;2 C3AR P4AR;3 P3CR C3ARj 4 A2C P4D; 5 0-0 A3Dj 6 P4A P3A; 7 D2A o-o; 8 P3C CSR; 9 A2C C2D; 10 C5R D3A¡11 P3A CxC El Maestro Carlos Torre en la actualidad La. juga.da a.pevi.a.tMa., a.l mlómo üem po que .te.ncüendo una. c.wda. a.l e.o n.tJÜt !Úo, .útv.ltó.ndole. a. ~e.c.a.ptwuvr. c.on elpe.6n de i.ii da.ira. In6olltww.da.men.te pa. tta. Glt.Uen6eld, iuvo p~ewame.n.te. a.qu-l un .úi.6ta.n.te. de , o6U6c.a.u6n y no a.na.Li.z6 qae. c.on 12 P5A de.jaba · . .tltu p,¿e.za..1, e.ne.núgM a.ta.c.a.do.J.i, e.a.yendo pa.tta. ,.6u dv.igtta.ua. en el ga.JU'.ilo . La. pall.t,lda. .6,¿gu6 OJ.i~ : Alos Tigres dedico .el siguiente corrido Para empezar a cantar llevo la histo.J:ia de diario quiero rendir homenaje al tigre u~iversitario. VI El distinguido Rector ·y el gobiérno del Estado han ·sido muy aplaudidos por todo el estudiantado. ll De futbol americano el equipo estd formado en la liga nacionai sus juegos los han ganado. 12 PDxC A4A j aq -; 13 R1T CxP Se rinden Blancas . VII Los Tigres son poderosos y en el campo ni hablar a los Borregos Salvajes t,a mbién les van a ganar. (NOTAS DE CARLOS TORRE). --, III Monterrey es muy querido por tanta industria pesada los Tigres son aplaudidos por tan brillante jotnada. VIII 1 Ya me despido señores dejdndoles este dato los T°igres serdn c~mpeones para hoy y para rato. IV Sus jugadores muy ,buenos lo digo de corazón Gr.aciano, Ugarte, Sdnchez y Serna que es el campeón. V El Ingeniero Cayetano como entrenador ninguno, ha co_locado a los Tigres en el sitio núnlero uno. COMO UN RECUERDO DE . ES'FA MUY BUENA CAMPA1"A DEPORTIVA, DE LA JUVENTUD UNIVERSITARIA,' DE NUEVO LEON. ANe, CGlón ~•'"'- ....... 71 .. ze .n, 11-20••., ·7' 20 .. MONTERIIEY, N.L NOVIEMBRE DE 1976 PROFR. FELIPE GON-1 ZALEZ.ZALE7. .llltEUI MINTEIIEY, l l w •p111 _ - .w · ' ¡. - ' :- 1 Ofrece A-demás, su Acost_ umbrada Calidad en Artícu. / los Para Todos los Deportes. . §510 W..Marleton . Residence: §P.O. Box··1088 11926 llrookwood.Circle · ':san Marcos, Texas 78666 Austin. Texab 78759 "'512-392-661_6 · .AC 512. 258-1048 I 1/ ¡j ~ i;;fstDEN~ 7Li~1t~~11 (((((((((((((((((((((((((m((((l(( (!(!!((111 · �;'í • UTILES ESCOLARES Y PAPELERIA EN ·GENERAL •MAYOR EXISTENCIA ·oe TEXTOS TECNICOS t¡ ,,.,... Monterrey, Nuevo León Miércoles 17 de Noviembre de 197_6 UNIVERSIDAO P4gina No. 8 • AMPLIO $URTIDO EN LIBROS DE ACTUALIDAD• PRESTIGIADOS AUTORES LIBRERJA COSMOS, S. A. P.. MIER OTE. 484 APDO. NUM. 1208 TELEFONO 53-70-85 ~ \ . Rinde informe el lng. Montes de las experiencias del Yiaje ' ,,, Como ·en botica ·. El pueblo Chino tiene asegurada la· alimentación, vivienda y medicina 1. Ayer -no hay duda-, el Sol se puso en huelga . El frio sólo no lo sintieron ·quienes a fuerza de tener grandes ahorros de dólares depositados en Estados Unidos, les sobra para cubrir su . cuerpo con ricas pieles. La paralización, de actividades del Sol se debió -parece-, a su enojo por la falta de producción que hay en su planeta Mundo. Por cierto.hubo cónclave de planetas para discutir el problema. El Sol fue quien.primero hizo su exposición de motivos. " ·mjos del infinito!", gruño "¿a caso no reconocen· que por ser quien soy, me deben la vida, aparte de que soy el centro del Universo" "¿pero a qué viene eso", preguntó la Tierra con débil voz. · "¿Y preguntas tú, que eres la responsable del caos Úniversal" , bramó de nuevo. "¿No· has visto los sacrificios que por tí he hecho, dándote desde los principiós, aire, luz y agua, ·además de.los elementos para hacer lo que te haga falta" · "Pues mira, Sol, ya que te pones en· ese plan, . debes saber que en uno de tantos de mis rincones, en un lugar que se llama Monterrey, yo he forjado mi propio Sol y que 'por 't anto, no me haces· falta" .. , "Ssssst", clamai:on al .unísono todos los demas Planetas "no debe,s ponerle tanta crema a tus tacos, Tierra, porque nos pones en entredicho a todos nosotros". "Fijate como yo", dijo Mercurio "1 en un lug¡ir que se llama Re{!IÍblica de · Chile, también hiee mi propio •~ercurio' y pen'Sándome. el más libre y poderoso de todos, ya vés como me encuentro arrastrando la cobija". "Yo ni se diga", clamó Venus "Tanta envidia de~peré con mfs fulgores, que soy sinónimo de belleza y . hasta tú, que pomposamente te llamas Tierra, te has enamorado de tni~ QU~st,o que '1«> P9r nada est4s intentandQ PfQÍÁPªf Pli jntimj(\ad". ' La Tierra no podía decir nada ante aquella tempestad de hirientes exlamaciones. Marte. renegó de haberse convertido también en pasto de la egolatría· de .. los .ierricolas llamados gringos y soviéticos. Júpiter vaticinó · que si aparte de habérsele fotografiado, se trataba de llegar a él, haría que murieran todos los osados que lo intenta ron, Sa·turno, Nepturno y Urano arremetieron en la misma forma contra la Tierra , pero al mismo tiempo se dieron de santos estar lo suficientemente lejos, como pa ra recibir en 'a lguna oéasión fa visita de los seres que en ma la hora nacieron en el mundo. Faltaba, sin embargo, el último de los . Planetas y fue el sói quien le pidió que · externara · su pun·t o de vista: "Pues yo" , expresó con voz atiplada "como soy parte de tí, como tú me diste vida, COD\O soy el más lejano de tus hijos, en fin como soy pintón, me acojo a lo que digas, porque a mí lo que • me interesa es amasar y amasar riquezas, aunque tenga que vivir del engaño y 1 engañado" . Chile... grado de investigación en ese sentido es· muy grande, Pero b.ajo el sistema actual me parece un poco dificil: incluso para ·las cosas más sencillas. Realmente no creo que en nuestro país, bajo este sistema, En el campo de México, dijo, tenemos pérdidas graves se log~e la. suficiente capacidad para organizarnos a ese debido a las plagas y en el pueblo Chino, también se nivel, como en la República China". presentan estos casos pero buscan una pronta solución. Agregó que el gobierno y las instituciones de servicio a Primeramente, se investiga la plaga en un cultivo, se la comunidad solo han tratado de resolver problemas .avisa de inmediato a )os expertos, éstos la observan, la ficticios y que el gobierno hace mal en aportar algo, el estudian, sacan conclusiones y la medida se pone en campesino ya se acostumbró a pedir y es que no tiene la práctica en todos los 4istritos. Es fundamental que . educación suficiente para entender su valor de produccuando un enemigo agricola ataca, lo combaten en todos ción. El campesino pQr su propio esfuerzo·puede realizar lados y así logran resultados satisfactorios. grandes obras, indicó el director de Agronomía. . Sobre todo, señala el director de la Facultad de Al preguntársele acerca de su opinión particular sobré .Agronomía, es muy diferente la aplicación de la tecel pueblo Chino dijo: "Es un pueblo que hasta hace aflos nología de Chin~ a nuestro país. fue feudal, semi-capitalista. en. el aue la miseria, el hambre, la falta de educación y la-iilsalubridad, erari Todos_los habitantes del· pueblo chino tienen la participación en .la investigación que se realice, cuando se cotidiana, pudiéramos llamar un pueblo atrasado; per.o determina que algo se tiene que lograr y que urge la actualmente en China sus habitantes tienen una voluntad colaboración de todos, se hace en beneficio de la colecy un espfritu·muy arraigado de hacer algo por su país. tividad, y tal grado de participación nos pareció im"Con las personas que platicamos·, encontramos en presionante. Es así ·como ellos están resolviendo el ellos una filosofía de trabajo, de austeridad y de colecproblema de alimentación. tividad, tienen muy arraigado de que la producción debe Ese tipo de enseflanza es muy valiosa, seflaló el en- , cumplir un servicio social, ellos no trabajan para construir una casa, sino para construir una patria netament~ trevistado, ya que cuando el puéblo es consciente y capaz puede sacar adelante cualquier tarea. , .. socialista, afirmó el ingeniero Montes.· En México lo que necesitamos es la participación de Una cosa curiosa que comentó el director de la todos y la organización es lo que en un momento dado nos Facultad de Agronomía y que a ·ellos les asombró fue de podría llevar a tener una alta productividad y así tenque no encontraron en ningún lugar gente que estuviera dríamos resueltos la mayoría -de los problemas, señaló holgazaneando, la gente viste la misma ropa y en la misa Montes. forma, es decir que las ropas son austeras. Asimismo, señaló que las ciudades no están iluminadas profusamente. No hay el mar de foquitos como·sucede en las ciudades mexicanas, ni tampoco se ven los cientos de carros ni siquiera tienen el problema del smog. Los chinos principalmente viajan en bicicleta. .. Todas esas costumbres que el mismo pueblo se ha 1 impuesto, no lQ entendíamos, pero cuando fuimos a las Los alumnos· del tercer de materiales y productos de .programando otras ac- Por otra parte, en el comunas, a las brigadas de producción y a }as tiendas, semestre de la Facultad de construcción sobre los Usos tividades de este tipo, én- auditorio " Joaquín A. entendimos esa austeridad". · Arquitectura de la UANL, y Aplicaciones .del Vidrio. focadas a los alumnos de la Mora", de la ,Facultad de "El pueblo Chino tiene asegurado tres de los factores recibieron una serie de La conferencia del Facultad de Arquitectura, a Arquitectura de la UANL, se conferencias, sobre Usos y arquitect_o Valdés, versó fin de que en el terreno de la montó una Exposición de principales y necesarios como son el de.alimentación, la Aplicaciones del Vidrio y sobre como se construyen práctica, puedan captar los Maquetas, diseñadas y vivienda y medicina". Uno de los días. de estancia en China, los alumnos de la sobre Construcción de la.s · maqueta~ los conocimientos necesarios fabricadas por los alumnos para· sus actividades Facultad de Agronomía se divirtieron jugando al futde quinto y séptimo . Maquetas, que dictaron los materiale~, herramientas y bol~to y basquetbol. · semestre. maestros, Arquitectos José todo lo necesario para su futuras. Los chinos, señaló· Montes. , no tienen diversiones Correa y Arquitecto Roberto elaboración. Lo anteriÓr, lo informó el Las maquetas, forman corruptas, no hay cantinas, ni centros nocturnos;; existe Valdés: • jefe de Relaciones Públicas parte de los centros el vino y la cerveza,, pero son artículos de-lujo, oor:. . Se dijo que .qebido al éxito Las ,plá.t icas, tuvieron de este plantel universitario, y malmente esto se· compra solamente cual)do bodas o cómo .objetivo1 · según se que han ,tenido estAS gó'n- Arquitecto Héctor Garza c-o m-e r -c i a 1 es estacionamientos que fiestas de aniversario, no encontramos ebrios por las: se están Martfnez. informó auxiliar a las clases ferencia s, existen en la ciudad y tienen calles, ni siquiera a un mendigo. · ' como objetivo, según dijo el Al interrogar a µn Chino, explica el ingeniero Montes, jefe de Relaciones Pµblicas sob.re el í_!!d~ce de robos y de criminalidad, señalaron que de Arquitectura, Héctor exi.~tian algunos casos, pero que fundamentalmente lo Garza Martinez, motivar a tenían resueho porque todo el pueblo vigila, existen los estudiantes de semestres comités de vigilancia y cuando una person~ comete un · inferiores en · estas ac- delito, se lo reprocha constantemente el mismo pueblo. tividades. "Anuestro país lo consideran como un hermano en vías Con el propósito de volúmenes que integran la totalidad, tomando diez años Fue el director de la óé ..desarrollo, que aún se encuentra invadido por inpromover los Sistemas Enciclopedia Británica a la planeación e m- Facultad de Arquitectura de tereses capitalistas a imperialistas de los Estados Unidos "Británica" entre los costos muy reducidos, vestigación, seguida por la UANL, Arquitecto An- y algunos países de Europa, pero que México luchá· universitarjps, hoy llegaron gracias al contacto directo cinco años de trabajo tonio Fuentes Espinosa , permanentemente contra la intervención extranjera. · a Monterrey representantes elimin~n~o a los in- creativo. · quien .tuvo a su cargo la En cuanto al proceso educativo en China señaló que es de la Etw'iclopedia Britá- termed1ar1os. . Esta obra que solamente ·_inauguración de este evento, muy diferente ya que existe un periodo de cinco años que nica, quienes de inmediato Ellos permanecerán circula bajo este tipo de : que se ha visto muy con- corresponde a la primaria, después un ciclo de tres aitos sostuvieron entrevistas con todavía mañana domingo en promociones , contiene 43 currido. de secundaria, pcisterior·mente un nuevo delo "de secu'nfuncionarios de la esta ciudad Y han anunciado millones de palabras y los La exhibición durará toda daria de dos años. Al llegar a ese nivel tienen que Universidad Autónoma de que se instalarán durante la trabajos característicos de la semana y el viernes 19 del trasladarse a trabajar al campo o a las fábricas du.rante Nuevo León. mañana Y la tarde en la cuatro mil 277 eruditos y · actual será clausurado en dos años, para así después ingresar a la Universidad El señor Humberto Reyes, Casa de _la Cultura, ubicada autoridades de cada una ' sencilla, pero donde el estudio es de tres años. quien encabeza el equipo de en Avemda Colón. . · materia , de 131 países; Esta significativa ceremonia Uno de· Íos aspectos· más importantes logrado por ef la Británica que se en~ El ~eñor Reyes_, expli~ó a es la decimoquin~ . ed~ción programada. grupo ·de alumnos de la Facultad de Agronomía, en cuentra ahora en Mon- varios func1ona.r1os enlos206añosdeh1stor1ade Se invita a los alumnos compañía de sus maestros, es de que fue el único grupo terrey, dijo que se trata de universitarios que la nueva esta publicación Y la egresados a la comunidad que montó guardia ante los restos mortales del líder Mao promover la difusión de esta Británica 3 consta de 30 primera · nueva edición universitaria y público en Tse'rung, y además pudieron palpar el dolor que causó la enciclopedia, que está volúmenes Y una sola desde la Decimocu·a rta general, a que asistan a este muerte de Mao. El grupo se registró en nombre de la consider,ada entre las estructura en tres partes. A Edición publicada én 1929. evento. Universidad Autónoma de Nuevo León. mejores del mundo. un costo de más de 23 · La promoción consiste en millones de doláres, la obra hacer llegar a los in-· de referencia fue diseñada y ~resados la colección de · reestructurada en su · "Durinte nuestra estancia en la República de China, el factor más impresionante fue el del trabajo, su forma de organización, de cómo han logrado tanta producción en el campo, cómo han resuelto el problema de alimentación básicamente, pero~ n cuanto a· los avances tecnológicos que tiene el pueblo c~no, algunos impresionan y en otros casos no en cuanto al aspecto técnico", dijo el Ing. Fermín Montes cabez~ del grupo que , viajó a China Popular. . "Lo que destaca es el sentido de responsabilidad en el trabajo que se les ha encomendado, ya que todo resultado positivo en: una investigación i e aplica en todos los niveles del pueblo. · "En Chfna , la investigación se re~liza en tres niveles fundamentalmente, es decir a nivel de brigada de producción, a nivel de comuna y a nivel\de distrito. Así se investiga para la Agricultura". · El ingeniero Fermín Montes, director de,la Facultad de Agronomía de la UANL, al concluir su informe sobre el' viaje que un grupo de alumnos de esa Facultad hizo a la República de China, dijo que en las brigadas de · producción, se localizan pequeños campos de investigación donde laboran expertos ~gricolas y el campesino y la investigación que realizan es trascen-· dente. Primero, se pone a conocimiento de la comuna y ésta al conocimiento del Distrito y obviílmente toda la gente tiene participación de esta mejora. El ingeniero Montes también señaló que el trabajo que · se realiza en China tiene realmente una función social, el Conferencias a fu tu ros arquitectos .sob,·e. US()S "y aplicaciones ..del vidrio ' Ofrecen a universitarios, a balo .precio, la enciclopedia británica FRANCIA, NOV . (ANPE AFP) .Un nuevo procedimiento de diagnós-. tico de cáncer del seno, _el sostén termocolor, esta experimentándose desde hace meses en el Centro Hospitalario Universitario de esta,.se supo hoy aquí. Elaborado por el profesor CH. Gros , Director del ser.vicio Central de "Electroradiologia, este sostén consjste en una aplicación 7 ::ie consigue asi ,uh mapa termico, que se p~oyecta sobre este sostén, dando la repartición de las temperaturas del conjunto de ambos sexos , explicó el · profesor Gros. Pero subrayó que no deben fundarse excesivas esperanzas en este sostén termocolor. "Inéluso cuando se halle a punto, este único procedimiento no bastará para diagnosticar un cáncer",·recalcó el catedrátiéo. Agregó que quedaban por efectuar estudios tec• nológicos y clínicos, con miras a mejorar este · procedimiento y volverlo realmente operativo. Preciso que este sostén, elaborado con la ayuda de -· una firma textil, no se a conocer lo que seria el venderá al gran público. motivo de la llamada: Algún Debe ser confiado ex• bromista que por ser época clusivamene a los médicos. de exámenes, trató de Recientemente un can• ayudar a algunos alumnos cerologo britá'nico, el que no estaban muy profesor Hugh Simpson del prep~rados para ellos Y dió "G lasc,9w Royal In- . el aviso de la bomba. fermary" con quien el profesor Gros está en estrecho contacto, ·inventó · un sistema análogo : el ' "Sostén Electrónico" , destinado igualmente a la, detección del cáncer de práctica .de la cristotermografia de contacto con cristales líquidos, que tienen la propiedad de cambiar de color al compás de la temperatura a que se les somete. El tejido del sostén está impregnado de estos cristales liquidos, cuando un seno se encuentra .enfermo, la témperatura se modifica en torno a la lesión Y en la superficie de la piel. Esos rumores· Movilización policiaca aJ .anunciarse que colocaron uná bomba en una escúela MEXICO D.F: NOV. 16, reforzados por agentes de la (ANPE).- Alas 8:40 de hoy, División de · Investigación la Dirección General de para Prevención . de. la Policía y Tr~sito recibió ·Delin7uencia ~ otras coruna llamada mediante la porac1ones, quienes durante cual se anunciaba que una una hora 20 minutos bomba, había sido colocada buscaron el artefacto sin en una escuela primaria que · lograr hasta el momento, se ubica en la calle Matias dos horas después, su Romero Número 422, en la localización, por lo que se Colonia del Valle. cree que es una falsa De inmediato . fueron alarma. destacados uh gra'n número Algunos curiosos que de elementos especialistas, pasaban por el lugar en esta clase de asuntos, durante la búsqueda, dieron ,. Univers.idad Autónoma de Nuevo León, Tratarán de detectar el cáncer del seno con un sostén termocolor <Viene de la Primera) recluido aquí, én el cám-. pamento de detenidos' políticos de Tres Alamos. Corvalán, profesor y periodista de profesión, ·fue además elegido senador en i960 y 'reelecto en 1968. . En 1948, con ocasión de la promulgación de la Ley d~ Defensa dé la democracia. ·.bajo·el ~obierno del radical Gabriel González Videla, fue detenido y relegado a la localidad sureña de Pitrufquen: -~ ' Por ·Farmacéutico.... DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS PREPARATORIAS LOS OBJETIVOS LA MOTIV ACION De la necesidad surge ·el interés o de éste la atención. Motivar es pues-. propiciar la concentración de los interes~s y de la atención en objetivos de aprendizaje, es decir, en el cambio de conducta. Por ello e profesor es el animador del grupo; - conoce a los alumnos; sus necesidades e intereses. - otorga libertad y da oportunidad a sus alumnos para que se hagan responsables de su propio aprendizaje. · - propicia experiencias ' de aprendizaje significativas y satisfactorias. · · - evita las condiciones negativas'y favorace las positivas. - muestra en su propia conducta los.valores de la conciencia histórico social. · · - comprende ·a los alumnos con la' particular· situación de cada uno. · MOTIVA A LOS ALUMNOS MOTIVAR A Los ALUMNOS ES AYUDARLOS A SEt.'.TiR LA NECESIDAD DE SER PLENAMENTE CONSCIENTES DE SU SITUACION EN LA HISTORIA Y EN LA ' SOCIEDAD. , O. l. A. E. • Los objetivos de aprendizaje concebidos como la satisfacción de ncesidades e intereses se convierten en los motivos fundamentales para una acción eficaz y permiten organizar los esfuerzos en actividades significativ;i" . ' ... ··- - SIEMPRE BUSCAREMOS EN NUESTRAS MATERIAS OBJETIVÓ$ DE ACTITUD OBJETIVOS DE METODOLOGIA OBJETIVOS DE INFORMACION , Por la importancia deJos objetivos el profesor; . ' ' FORMULA y ESPECIFICA Los, CAMBIOS DE CONDUCTA QUE SE ESPERAN DE LAS DIVERSAS EX:PERIENCIAS DE APRENDIZAJE. Durante un curso. l:>urante una sesión, Durante una actividad. -- Selecciona y jerarquiza los objetivos de acuerdo a criterios de aplicación transferencia, accesibilidad, valQr ~ repercusión efectiva. . . --organiza y relaciona los objetivos de ~cuerdo a · su relación con .los objetivos generales, valiéndose de las taxonomías. Los obfe ti vos de aprendizaje claramente formulados , precisos y realistas constituyen el aspecto medular de la planeación realización y evaluación del proceso de enseflanzaaprendizaje, SECCION DE FORMACION Y ACTUALIZACION DE PROFESORES � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Alere Flammam Veritatis : Órgano de difusión interna de la UANL Description An account of the resource El periódico Universidad, el cual comenzó a publicarse a partir del 24 de marzo de 1976. En ese entonces el periódico publicaba ocho columnas y tenía un tiraje de 5 mil ejemplares diarios. En su primer número incluyó textos de Raúl Rangel Frías, Luis Eugenio Todd, Miguel Covarrubias, Abraham Nuncio y José López Portillo, por mencionar algunos. Universidad continuó publicándose por espacio de más de tres años, hasta 1979, eventualmente convertido en semanario. El periódico, aunque de breve existencia, ha quedado registrado en la historia como el primer y hasta ahora único diario de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Alere Flammam Veritatis: Órgano de difusión interna de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 1976 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 158 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 17 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Diaria Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752217&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Alere Flammam Veritatis: Órgano de difusión de la UANL, 1976, Año 1, No 158, Noviembre 17 Creator An entity primarily responsible for making the resource Tood Pérez, Luis Eugenio, 1935-, Director General Pedraza Salinas, Jorge, 1943-2019, Director Subject The topic of the resource Educación Educación Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Nuevo León México Description An account of the resource El periódico Universidad, el cual comenzó a publicarse a partir del 24 de marzo de 1976. En ese entonces el periódico publicaba ocho columnas y tenía un tiraje de 5 mil ejemplares diarios. En su primer número incluyó textos de Raúl Rangel Frías, Luis Eugenio Todd, Miguel Covarrubias, Abraham Nuncio y José López Portillo, por mencionar algunos. Universidad continuó publicándose por espacio de más de tres años, hasta 1979, eventualmente convertido en semanario. El periódico, aunque de breve existencia, ha quedado registrado en la historia como el primer y hasta ahora único diario de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Difusión Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramírez Muñoz, Ricardo, Jefe de Redacción Rangel Frías, Raúl, 1913-1993, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 17/11/1976 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017121 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores China Fausto Zapata Loredo Luis Curvalán Tel Aviv Universidad abierta Vidrio