https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/379/17081/UNIVERSIDAD_ALERE_FLAMMAM_VERITATIS._1977._No._250_0002017207.ocr.pdf 0a839f497b95af7c861d11d72afb7a83 PDF Text Text ft:~• ½". Tomasitd y su "paloma" -- .Por Ramiro Flores Doña Tomasita y " La Paloma" son otra historia que guardará el Hospital Universitario en su libro de Bodas de Plata el Hospital Universitario. La anciana de 80 años y de apellidos Madina Mata, nació en Zacatecas, de donde llegó a Monterrey desde los cinco, para trabajar siempre como sirvienta. Sufre carcinoma e_~_pinocelular de cervix, es decir cáncer. Tiene dos amigas : "La Paloma" y Lourdes Cornejo Ambriz. Siri duda quiere más a " La Paloma" que a Lourdes, aunque obre la circunstancia ·de que 'La Paloma" sea una perrita y Lourdes una trabajadora social que le ha entregado las m·e jores atenciones. Además a " La Paloma" se la dejaron como herencia unos patrones suyos que ya murieron y a Lourdes la conoció en el trajinar de la vida, cuando ella tuvo que ir al Hospital para ser atendida. Pero a Lourdes no le importa que doña Tomasita quiera más a la "La Paloma" que a ella. Es más, tanto le ha hablado dolía Tomasita de "La Paloma'', que ya la quiere tanto como la viejecita . Hasta trae una foto del animalito. La trabajadora social sabe toda la historia de la paciente . Por 40 años trabajó con unos patrones que fallecieron no hace mucho y fueron quienes le dej,aron a "La Paloma". Platica que doña Tomasita va a consulta externa con cierta periodicidad, aunque ha tenido que estar internada en diversas ocaciones. Hoy deberá salir del Hospital, luego de recibir una serie de radiaciones, en la Sala de Oncología .. Volviendo a "La Paloma" , doña Tomasita la trata más que como a una niña, como si fuera su hija. ·Recuerda que cuando sus patrones vivían, cada año la llevaban por un mes a Estados (Pasa a la pág. 4) "P . En Psicología la in~estigación enseñanza debe combinarse ' El·hospital, a_rcón de bellos pero tristes casos de la vida . ' A\,' • ~ ,, 1:. J, o 'e e " El profesor debe enseñar lo que sabe hacer y no convertirse en un simple repetidor enciclopédico de lo que otros investigadores o profesionales realizan. Para elio , debe convertir su· quehacer cotidiano en una actividad profesional de investigación-enseñanza y abandonar la concepción del docente como el profesionista liberal destacado, que dona p¡irte de su tiempo a la Universidad, o del profesionista I fracasado que compensa el subempleo mediante la impartición de clases". As! se expresó, el doctor Emilio Ribes , destacado investigador y Coordinador de la carrera de Psicología, perteneciente a la Escuela 1 fNacional de Estudios J Profesionales, _Unidad Iz1 - tacala, de la UNAM, quien El doctor Emilio Rlbea, afirma que el prof••or debe enparticipó en la recienseñar lo que sabe hacer y no sólo ser un repetidor ente reunión nacional que ciclopédico de los que otros profesionales e inorganizó la Facultad de vestigadores realizan. Psicología de la Unive~sida~ -r J '_J ·· Autónoma de Nuevo León. Al hacer una recapitulación de la acliberal, que se nutre de los de la Psicologla en México, el doctor Ribes señaló que dos factores principalmente fueron fundamentales en los orlgenes del problema docente de la Psicologla en nuestro pals: _~rimero, " El motiol~ universitario de institución liberal, que se nutre de los serv1c1os profesionales destacados en la comunidad. Modelo que determinió que no se concibiera la docencia universitaria como una actividad profesional " perse'. ', y que por consiguiente, se descuidara la (Pasa a la pág. 4) Realizan desde_hoy un ciclo de charlas sobre humanidades El Centro de Estudios Humanísticos de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en conexión con el Instituto de Administración Pública de Nuevo León, A. C., han organizado una serie de conferencias, dentro del III Ciclo de Humanidades, que tendrá verificativo en el local del Instituto de Aministración Público de Nuevo León, A. C., a las 21 horas, desde hoy al jueves próximo-:El temario del evento es el siguiente : Dr. Agustln Basave Fernández del Valle: " El ff.JJ!ldANISMO EN EL SIGLO XX" (Mayo 16 de 1977): (Pasa a la pág. 4 ) Buscan superar inv~fsiónenel campo;en1976fuede$ l5Dmillonesenel Estado . .ALERE F_ LAMMAM VERITATI$ · ----------La delegación de la Secretaria de la Reforma Agraria intensificarán sus programas de organización ejidal con el objeto de tratar de superar las inversiones oficiales y privadas en el campo, que en 1976 fueron del orden de 150 millones de pesos de Nuevo León. Capilla Alfonsí. Al informar sobre el · ticular, a el titular de Uni la dependencia referida, licenciado Mario Luis Guzmán, explicó que los No. ·250 ORGANO DE DIFUSION D~ LA U. A. N. LBw~ A~O II Monterrey, Nuevo León Lunes 16 de Mayo de 1977 . ./ créditos se canalizan para la instalación de cuencas lecheras como las que ya existen en ejidos de Galena ; im~ pulso a la agricultura y construcción de · la infraestructura para la instalación de pequeñas y medianas industrias. El funcionario comentó que entre los empresarios neoleoneses existe buena disposición para abrir lineas de crédito a los campesinos, siempre v cuando estos tengan sus derechos agrarios en - - - - - - - - - -.. orden y cuenten con la los estudios de rigor y ver organización inla factibilidad de dispensa ble. llevarlas a cabo por El licenciado Guzmán medio de créditos manifestó que la oficiales o privados . delegación agraria ha Por último, el funrecogido innumerables cionario sentenció que inquietudes de ejidatarios el factor de mayor imque quieren que se. insportancia en el campo de talen en sus poblados Nuevo León, es la pequeñas industrias, tranquilidad que existe, mismas que ser,án pese a las paupérrimas canalizadas a las condiciones de algunas dependencias federales o zonas, pues ello permite esta tales corresponhacer inversiones con un dientes .!>!~~ que hagan mlnimo de riesgos. . • • México vive sin planificación yurbanización en CflSIS Concientiza,r para .heredar ·"mejores ciudades, señalan los urbanistas Hacen ,importante campaña pro biblioteca de léi' Prepa 9 , Por René Morales no existe, la urbanización llegar al caos, necesitamos México vive un con- atraviesa por una etapa de concientizarnos , tomar traaenüdo, la planlflcacl4n crilla y al no auerem• conciencia plena de nuestras realidades y en base a este intercambio de impresiones interdiscipUnarias, encontrar las soluciones lógicas, · razonables y justas que en función del ser humano, nos permitan brindar a las generaciones futuras nuevas ciudades como dignas moradas del hombre. Este fué en síntesis uno de los razonamientos que surgieron como consecuencia del Curso que sobre "Ciudades Pequeñas y Medianas en el Desarrollo Regional Urbano" se im,La grd/fca mueatra el momento de la e,at,.,a de partió a más de una veintena diplomas a los cursillistas entre los cualea ,e en- de profesionistas mexicanos, provenientes .de contraban profesionistas de las diferentes dependencias de urbanismo y planeación de la casi totalidad de las las ciudades más im• portantes del país, desde entidades federativas del país. California hasta Yucatán, en ' el Centro de Investigaciones Urbanlsticas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en , colaboración estrecha, con la Sociedad Interamericana de Planificación y la _ _ _ _,. Secretaria de AsenEl 2 de septiembre próximo se cumplen 25 a·ños de tainientos Humanos y Obras ~e el d_o ctor_Eduardo Aguirré Pequeño fundó el Públicas de nuestro pals. Instituto de Investigaciones Científicas y ·como su El Curso que tuvo una apéndice la Facultad de Ciencias Bilógicas. duración de casi un mes, se El fue su Director Fundador. desarrolló en el Centro de La primera planta de maestros estuvo integrada Estudios Avanzados de la por el ingeniero Aureliano Garcia Fernández, el Facultad de Economía de la qulmico biólogo parasitólogo Arturo Elizondo UANL, fué impartido por. Garcla , la qulmica farmaco biólogo Mercedes de la especiálistas de la SIAP, a Garza, el qufmic.o Salvador Sandóval Bres ( quien nivel internacional, ya murió y llegó a ser Director), el qulmico provenientes de Chile, Eduardo Plancarte, el ingeniero Francisco Garza Argentina, Venezuela y Mercad9, la doctora Minerva Flores, el doctor Raúl Colombia y la S,AH y OP de E. González. el Doctor Arnoldo Olivares, el doctor Méxica. -Héctor Cantú Garza y· -éT doctor Roque YáLa ceremonia de clausura, nez. Martlnez. estuvo presidida por el El Instituto de Investigaciones 'Cienttficas inició Doctor Roberto Arenas sus -actividades en el edificio que hoy ocupa la Padilla, por fa SIAP ; el Preparatoria 2. doctor Lorenzo A. Chirica de En septiembr~ se cumplen 25 años de que se fundó el IVC ' (Pasa a la pág. 11, Tendrá Enferm~ría prugrama científico en su aniversario También el uepartamento de Enfermería del Hospital Universitario, se ha ·hecho presente y ha elaborado ·su programa cientlfico, dentro de los festejos del ~gésimo aniversario ae esta ins~itución hospitalaria. Dicho programa constara de los siguientes. temas : "Desarrollo Histórico de la Prestación de Servicios de Enfermeria en el Hospital Universitario", a cargo de la licenciada Maria de Jesús Candia: "La Función docente - en el área- de Enfermerla en los Rospífale~el cüaléxpondrl la licenciada en enfermería Guillermina Hernández de Reyes y Julia Sánchez Chá(Pasa a la pág. 4 > Presidieron la clausura del Curso •obre "Ciudades Pequeñas y Medicinas en el Desarrollo Regional Urbano " , los doctores Roberto Arenas Padilla, de la .SIAP; Lorenio A. Cltfrfca de la SAB y OP; el licenciado A be lardo Herdndez, el ingeniero Ore! Darlo García y el arquitecto Guillermo Cortés Melo, de la UANL . La Rectoria de la Universidad Autónoma de Nuevo León, hizo un valioso donativo de libros, a la Preparatoria No. 9 de dicha institución, que realiza una campaña para elevar el acervo de su ~iblioteca, según fue informado por el licenciado Arturo Cepeda Montes, maestro de dicho plantel. Comentó el maestro , Cepeda, que hace poco tiempo, ún grupo de alumnos de la Preparatoria No. 9 , viendo la· escasez de· libros· en su BibÍioteca: se propusieron realizar activdades tendientes a elevar este , acervo, las que han La Sinfónica dedicará conciertos de primavera al inmortal Beethoven Una pléyade de grandes figuras participarán en la Temporada de Prim<1vera de la Orquesta Sinfónica de la UANL, que se inicia mañana y continuará los dias 191 24, 26 y 29 del mes en curso. Entre los más destacados artistas que participarán, está el violinista Manuel Suárez de gran trayectoria Manüel Suárez, interpretará el Concierto en Re Mayor para violln de Beethoven. Marta Teresa ltodrfguez, gran pianista mexicana que rvere~as . L_flibertad? i cual! ' La · libertad de expresión es una !?andera, no, una realidad en México. Cuando cayó asesinado Genaro Vázquez, en algunos medios de comunicación se hicieron comentarios, hubo quien publicara folletos y el guerrillero mexicano empezó a ser una leyenda. Posteriormente, Lucio Cabañas, heredero de la lucha de Genaro, también fue muerto y dicen que la orden terminante a los medios de difusión fue la de no hacer ningún comentario ni referencia a dicho guerrillero. La orden venia de Gobernación en el pasado sexenio. Y Lucio Cabañas fue sepultado en el silencio. Nadie contravino la orden. Ahora llega Mario Moya Palencia a la dirección de la Organización Editorial Mexicana, una cadena de cercá de cuarenta periódicos en el pais y arribo de un politico que nunca fue periodista, a la Dirección General ha causa90 una serie de problemas. Muchos renunciaron ante lo que sablan llegarla. Otros, principalmente editorialistas lo acaban de hacer -so.n cincuenta elementos-, ante el rechazo o la mutilación de artlculos que se refieren a problemas económicos y pollticos de México. ¿Eso es libertad de prensa? Vaya ejemplo que damos a los jóvenes estudiantes de p~iodis_m~. RECTOR c·on ha venido anteriormente invitada para actuar la Sifónica ejecutará el Concierto para piano en Sol Mayor No. 4; Myrthala Salazar artista regiomontona que CQ~ ~u arte ha ido lábrandose gran renombre interpretará el Concierto para piano No. 5 " Emperador". · Rubén Islas se presentará en Concierto para Flauta. El último de los conciertos· se llevará a cabo en la Igle~ia de la Puri_sfma con el Oratorio áe ~eethoyen1• "Cnsto en el Monte de los Olivos", ,en el cual participarán el Dr. Jorge Rangel Guerra, tenor ; Nelly · Torres, soprano, Arturo Caballero, barltono, el Coro Bach y actuando como Director Huésped el Maestro Jorge Velasco de la Ciudad de México. ·un dado positivos resultados. El primer paso que se dió, fue pedir a los maestros de la Preparatoria que donaran su bono de libros, quienes lo aceptaron inm e di ata mente , consiguiéndose un total de 9 mil pesos de libros; después, se organizó una rifa de útiles aparatos eléctricos, pero en lugar de pagar con dinero los boletos de la rifa , el precio de dichos boletos era un libro, lo que también dió óptimos resultados. Al enterarse el doctor kis E. Todd, Rector de la UANL, de esta campafta para elevar el acervo de la biblioteca de la Prepa 9, ordenó un donativo, como se citó, de 8 mil pesos de libros, que ayer fueron entregados. .. DIFUSION DONARA VAT .T O ~ ~ DE LIBROS. Por otra parte, seftaló el licenciado Cepeda Montes, que muy positiva resultó la · 'lntevista con el señor (Pasa a la- pág. 4 ) Vale 50 Ctv s. .. importa-nte lote de llbroa, entregó la Rectorta .d e la Unl~•r•fdad Autónoma de Nuevo León, a la Preparatoria No. 9, a fin de elevar el acervo de au bfblfoteca. �' Monterrey, Nuevo León Lunes 16 de Ma)o de 1977 'UNIVF.RSIDAD_' Página No. 2 Monterrey, Nuevo León Lunes 18 de Mayo de 1977 Pá,glna No. 3 · J)NIVERSIDAD .. 1 •• ' Sal y pimienta POR ALBERTO CAVAZOS EDITORIA L . Mueren todos los dfas mueren todos los hechos inal formados . • • • ·' Y el monte de cenizas ha creado un cementerio de ordas y mentiras, Pr·oblemas económicos y soci'ales del mundo , '· ) ' Horaclo Salazar .. Ortlz , abajo ya no hay estrellas (-el cielo ha robado toda luz-) . ' . 1 1 ,\ 11 . = ~ . :----.,,:.--:·__,, I -- ·· J LAS LUCHAS OBRERAS EN EL CAPITALISMO , A) El sindicalismo. ~us objetivos .Y lí¡nttaciones. 102.-SURGIMIENTO DEL PROLETARIADO. , Como ya quedó dicho, una de las consecuen- cias más importantes de la , revolución industrial •que irrumpió ·en Europa en el siglo XVIII; fue la aparición del proletariado. Surge y se desarrolla al mist¡10 r tiempo que la ·industria maquinizada, y cuando la burguesía extiende sus actividades ,a otras ramas de la economía, también se ramifica, como sk~uela inevitable, _la clase trabajadora. Pero el proletariado industrial, 'por estar estrechamente ligado a la producción ~stuvo siempre a la cabeza en la lucha por el . , JQlll~ ie .t o de las condiciones de vida. de la clase i ~ ig_~.,i ifpdo. . . . d 'd d I b . d . ~ nq1Qones e v1 a e os o reros m ustria: . que cega,do por la luz !le la Inquieta luciérnaga (-trata de matar la noche-) que la luna gris, como gran cancerbero, cuida de .la maléfica s~mrlsa del sol. ~ Ahora ... donde está el topo que come los huesos, !lel hombre nocturno? /-que ronda los extremos-) ri. donde está el. gusano que come los vientres del hombre mediocre? (-que camina en el _fango-) Noches So- RAQUEL TIBOL REALISMO JOVEN EN EL MURAL EN TEZIUTLAN J Noches, de luna y estrellas, · ja,m611 he' visto algo comóarable. Noches apacibles. Noches tiernas. ¿Qué h!lrl!I yo sin su presencia?. ¡, OLJNDA Club éle Periodismo de la Normal Nuevo Le6n. , Sólo se torn6 en tu cuerpo y tu mirada la Belleza. IJ!audlta del mar y sus tesoros ¡, Por qd he de romperme la cabeza en preguntarle al Infinito cu61 ha sido la causa de uli ensueño? Es fácil, después de todo t6 eres un sello origlnlal del encanto de la naturaleza, del paisaje de un lago sereno entre una Inmensa colina verde, cobijada bajo el cielo más azul de mis ' sueños dorados de terciopelo y miel. ' Toda tu carita es como un dla de tiesta lleno de cascabeles y serpentinas, tu mirada es una caricia anhelante y trémula, sllenclos_a y ,a~ropada de color, tu Incesantes Ilusión y tu corazón de hada buena junto con ~l enaueño de unos jazmines plateados. Por eso ea fácil comprender que .siento y anhelo a~emb de tantas cosas por el sublime encanto de !u misterio, de tu mutls_m o bermt!tlco y sereno que enciende mi amor al trono de lo divinó. · Sólo fneron unos días, asf de complicado y sencillo a la vez tu sonrisa de az6car fue mi verdugo, ese par de brillantes lucesltas navldellaa Invadieron mis trt!mulos e Inseguros" sentimientos, conquistando sin _piedad y con talento a mi Imagen de pequello, transformándome en , adulto, hombre sobrio, salvaje y pensador romántico que anhela: destemolafel·cielo y ahuyentar ermar con un grito Imperante de ¡te ,1ulero! · · lo y· El sistema a:bierto a·nivel de facultad, 1 1 JAIME CA~AMAR. ' Te confieso ' _¿Sabes? Nunca supe en que Instante me enamoré · de ti. Cuando,te vi por vez primera, sentf una rara seuaacl6n muy dentro de mi ser. Mé.s nunca pensé, que más tarde Iba a sufrir. SI al menos me dijeras .que me quieres tan siquiera un poco. Sin saber por qut!, puesto que mnguiia prueba de tu amor me has · dado, yo te adoro ,y no me apeno. Cuando se es una nllla. como era vo· cuando te conocl, se Ignora cuanto hace sufrir un amor. Pero el Uempo ha transcurrido. Ha pasado mi Inocencia, cuando ctef que siempre estarlas a mi lado. , Es cierto que alin te quiero·, pero no sabes como . desearfa no hacerlo. Lucho en mi afán por olvidarte, pero no puedo lograrlo. Vives en mf sangrándome el alma . Sin embargo, te sigo amando. , LUZ MARIA Club de Periodismo de la Normal Nuevo León . l!n año antes de que Mario Monterrubio ( 30 años de edad) lngresara al equipo que trabajaba "La marcha de la humanidad en la Tierra y hacia el cosmos" en el Polyforum, Siqueitos había escrito su Mensa;e a "" joven pintor mexicano (Empresas Editoriales,S. A .. I 967), en el cual comenzaba haciendo .una encendida defensa del realismo en el arte. "Una obra realista -,-argumentaba- tiene ..que empezar por serlo en su realidad nacional, .toda vez que esta realidad nacional es la plataforma para_cualquier invención artística. El realismo .moderno sólo es concebible en tanto esté sujeto a una realidad humana social, impregnado de factores nacionales por la realidad de su función, por la consecuente realidad de su temática y su contenido, por la realidad de sus conocimientos científicos, por la realidad de su técnica máterial y profesional, por la realidad de su forma, por la realidad de su estilo, y como consecuencia total, por su realismo upiver- posibilidades. Expresar en imágénés el retraso general que se proouce · <ICbido a la inopia económica de los municipios, de~ muestra no sólo el espíritu alctta de estos jóvenes pintores, sino que la selección de imágenes refleja, además, las condiciones predominantes en la conciencia de un número nada despreciable de ciudadanos teziutlecos. · No es ésta una obra cuyo significado habrá de modificarse con interpretaciones individuales. Los ·símbolos ahí acumulados no son de ninguna manera esotéricos. Contrarianiente, tienen un fuerte arraigo en el pueblo. de esta región. El trabajo de Monterrubio y Ramírez ha consistido en darles una secuencia elocuente y en buena medida paradilllllática. No podía ser de otra forma tomando en cuenta las múltiples riquezas na~ torales y las circunstancias histórico-wciales qúe han lastrado la exploración r&G:ional de, las mismas. .:pEROONAME- La luna me adormece y cada estrella me parece grato mensaje de amor. Hay'una que me dice que te espere ·qn muy pro!lto .volverás. ª 1 Telaraña Q11é serenas y llenas de encanto me resultan las noches de luna y estréllas. Noches.que me,transportan hasta ti y me repiten como eres. Noches que me renuevan que te quiero con carlifo limpio y puro. ,:11, . ª Allá, allá donde mueren todos los dlas y los hechos mal formados. bel.las • ·i• lh IITDICAJ)O:B j ARTES PLAST·ICAS y una mano de cinco dedos ha expropiado, la cueva ' al topo 1 La proliferación ·de armas nucleares pone ~~ p~,igr~ la .paz det ,!Dundo 1 -el campo guarda su piel llº las entrañas de la tierra, Esta prolongada lucha de grandes masas humanas por acceder a condiciones mínimas de existencia, que se extiende a lo largo de siglos en el seno del capitalismo, . a menudó es olvidada ne;> sólo por los pue: blos en general, sino por;la misma clase, olrrera actual , en muchos países aburguesada ella misma o controlada por la burguesía. ;Pero fue en medio de esta lu·cha olvidada y desigual, en donde surgió el sindica-' lismo, como un ·instrumento dé defensa de los traba. jadores del mundo . . 105.-POR UNA IDEOLOGIA PROPIA.- En sus p'rimer,as l·uchas, 1a clase obrera se veíi maniatada y limitada por la ideología- burguesa que tódavía predominaba entre sus filas. Pero a medida que los trabajadores aumentaban en número y se af irmaba su conciencia dé clase, fueron creando 'sus propias organizadones· sobre la base de una ideplogía ·p ropia, dedicarla a su defensa frente al poder del capital. Este fue un proceso muy largo. Recuérdese que en la Re,¡~ fµ n (ip~li !:irgo tiempo extremadamente duras. 9 .1 t:•.tde 14 y 16 horas dianas, . . con sa¡·anos • . volnción Francesa (1789) , en. la lucha de la burgue 'áll,ias"'1óm?u<1.f sía contra ei' absolutismtÍ, to.davía la clase obrera peiii~abÍ~.~ ran condiciones nórmales y, .desde luego, .leó al lado de la burguesía y prácticamente dirigida ~ iia. ancion ~as .,.~ r la legalidad_ '. las fuerzas represivas por ella. Y lo mismo ocurrió, aunque en menor me• ¡. de la 6urg es1a. Estas condmones se agravaban por dida, durante las gloriosas jornadas de la Comuna de d~ti&o e inhumano' t¡ue los obreros reci. París, de las, que más adelante se dará noticia. bían de capataces y mayordomos en talleres· y fábricas. (Por supuesto, este señalamiento no significa que en la aétualidad, la clase obrera haya alcanzado sus · 106.-OBJETIVOS DE LAS LUCHAS SINobjetivos de líbe~ación .dentro del orden. burgués. DICALES., Durante mucho tiempo las luchas obrejuzgada por el capitahsmo y el imperialismo, la clase ' ras ,estuvieron enfocadas a un -solo objetivo: el mejotrabajadora continúa su heroica ,lucha de , siglos)'. rarr¡ienta de las condiciones de su vida material. Esto En virtud de' que el '. prole'tariado aparece y. se or_- .es, mejores salarios, vivienda, vacaciones, etc. . Todo ganiza. primero en Eurppa, cuna de_la revolución incomprendido en el rubro de su me3oramiento econódustrial, fueron precisamente los _obreros _europeos los mico, siempre dentro ,del orden · social burgués ; sin que libraron las lúchas más difíciles y cruentas por pensar siquiera en compartir el poder con la burgue·el mejoramiento de las condiciones de ' e'xisten·cia' del ' ·, ' sía -Y' mlic!h!)l'menoí , éit' <lmmtr: el Estado burgués. , · • .• ,' , \\ .' · ,\11: :" . ,'. > ,r, ·(i)'l¡ ,,r · . 1 , . ·.fl#;. -'"'."' i ; ,~ .•pro.leta.r iado internacional. · · .tt~Ctlñ"'él:1ti!lffjio\i!t ~ db'~ t~ 'Prlmario se extendió, ,, Por Charles H. Percy ... prohferac1ón r¡uc1ear. , · ·exporta c Iones s 111.. •micas", de Corea de1 Sur, , ! d' d ¡ de ch O d h ¡ _1 1 h -4 • '• s enallor de los Esta dos"' Durante •áfios; ~ñáblintros '·'pretedenteestaránsujetas a,.¡¡,:A:tgenlina( Sudáfrrn11' ,¡,'Y "'~' · '1 03',-...€-0NCIENCI1\ DE CLASE Y MOVIpor ~e 1~ e re e -~e ga, ª uc po1tttc~. Unidos creldo que solo las naciones estrictas salvaguardias. Libia . MIENTO OBRERO.- Fue en estas condiciones de · por cambtos e~ la conduccmn· del Estado Y en el reindustriales, · con vastos Pero con estos nuevos Uno de nuestros factores vida Y· de trabajo agobiantes, .c uando empezó a aflogimen social existente. Ambos objetivos pudo perseCharles Percy, miembro recilrsos tecnológicos, _eran recursos, Brasil Y P'kistán más importantes en el rar en el interior de los talleres y fábricas, en la gran guirlos· la clase obrera sin salirse del marco de la lecontra _la , , , . · . . .. . .. · del Senado de los Estados capaces de llevar a cabo un estarán sólo a un p11so de . combate de armas producir explosivos proliferación,eselcreciente masa de asalariados, la llamada "conciencia de clase'": . gah~ad capitalista, m ~ece~ita~ otra cosa que sus orUnidos -desde 1966, ha sido programa la ·conciencia .de compar~ir las mismas penalidades y gamzaciones de. clase, 'los smdicatos obreros. uno de los . lideres. en las nucleares, Pero en 1964, la nucleares sin violar ningún reconocimiento · dé esta gestiones del Congreso para· República Popular de China compromiso internacional. amenáza, tant9 de los' . las mismas cadenas; de ltener /os mismos opresores; . · detener la diseminación de se unió al llamado "Club" de También hemos Estados Unidos como en .el 1 · ., 107.~ NATURALEZA DE LOS SINDICA· ·extranjer~. , E sta · com- · del destino común, en la., miseria, .Y de que era necenuclear.es, escuchado opinJones de que .., las armas nucleares por na c iones demostrando que un Israel tiene o que podrla prensión va más allá de la saria la lucha ~onjunta ' y organizada para salir de ·_ TOS OBREROS. - Los sindicatos obreros son orgatodo el mundo. El Senador niz~~i<;mes d~ .clase 'qu~ tienen como ob'jetivo fundaesa situación. y esta · concie.ncia, al principió confusa , P ercy, republicano, es determinado pals puede construir rápidamente obvia preocupación sobre miembr9 de la Comisión de fabricar armas ,nucleares, · armas nucleares. Por otro los das derivaciones de la y clara despué_s fue la que ~on el tiempo 'dio vida y , mental la defensa de l~s mzbajadores frente al capiTaiwan logró prueba nuclear dela India, y · Relaciones Exteriores, y uno sin una sólida base in- lado ; tal. consistencia al movimiento · obrero organizado. de los autores del Proyecto dustriaL En 1974, India desarrollar sus propias la propuesta venta de' Pero aparte de esto, en cond'iciones' propicias, detonó lo que denominó una instaiJ ciones para tra'n s- ; tecnologla avanzada a Legislativo sobre - no 104.LA LUCHA POR LA ORGANIZAtambién han servido d¡ sostén a· ltÍs movimientos reProliferación · Nuclear, que explosión nuclear _"pacl- formar, las "cenizas" del Brasil y Paquistán. Existe Esto ¡ .fue combustible usado de los un creciente reconocimiento . CION DE LA CLASE OBRERA.'. Sería larga, muy ,está baJo estudio · del fica". ' volucionarios anti-capitalistas ' e incluso : socialistas, 1 Congreso de los Estados especialmente alarmante. reactóres nucleares, · en de que los controles inlarga, la enumeración de j todos los obreros muertos tomo ocurrió en 1917 durante ·lif' revoliÍción socia• Unidos . Percy, ha par- Demostró que una nación en plutonio --el componente ternacionales existentes ·· o apaleados, perseguidos y encarcelados por los esbilista rusa. Pára esta segu~da fase de sus lúchas contra ticipado en forma destacada desarrollo podla producir básico de una bomba ató- aún cuando,vitl!les-- no e_stán rros de la burguesía, por .el delito de llamar a sus armas nudeares, utilizando mica . Aún cuando Taiwan a la altura de las medidas en el actual debate sobre el la burguesía, .los sindicatos han t ecurrid_g . al eficaz . compañeros a organizarse para la defensa de sus inmétodo más , efectivo de al afecto un programa de ha convenido en abstenerse , sin precedente que se instrumento de la huelga general. política, y en ocabuscar la cooperación in- energla nuclear aparen- de usar tal proceso en· el necesitan, para poner fin a ' tereses comunes. Las ahora· llan¡adas cqnquistas· obreslones, se han unido a· la Insurrección. :~ futuro, el hecho de que · esta extraordi-naria ternacional, a fin de evitar temente pacifico. ras -jornada máxima de 8 horas, me jo res salarios. La proliferación nuclear Taiwan. obtuviese con .éxito amenaza. . . ,1 la posibilidad de que la fabricación de armas pueda se ha acelerado en todo el tal capacidad, demuestra ·. Desafortunadamente, sin . vacaciones, asistencia · médico-asistencial. etc.- costa, !Ó8.-LAS ORGi\,NIZACIONES Q E CLASE ron a la clase obrera mundial verdaderos ~íos de san° · DE 'L A BURGUESIA.- Hay que señalar¡: por aparser un subproducto de la mundo desde que dos de una grave debilidad en los embargo, esa preocupación internacionales no ha conducido todavla al producción de energla nuestros aliádos, Francia y controles gre múltiples sufrimientos. En · Francia, inclusq, t,e, que también existen sindicatos de patronos o emnuclear para fines pacíficos . Alemania Occidental, han existentes. Finalmente, han establecimiento , de un fue promulgada bajo el absolutismo una ley que esrégimen inpresarios capitalistas, con el mismo objetivo clasista Uno de los más urgentes convenido en ofrecer tec- surgido . ominosas · in- efectivo tablecía la pena , de muerte para los trabajadores que de no problemas que afrontan los nologla nuclear avanzada al terrogantes acerca d.e las ternacional · que los sindicatos obreros. Y. que estas org,mizaciones Estados Unidos y el mundo Brasil y Pakistán. Ambos int~nciones en cuanto a la proliferación. Habiendo - organizaran gremios obreros .o sindica.tos. (Ley .Cha. . (Pasa a la pág. 4) en la actualidad, es el de la palses, aseguran que esta's fabricación de armas ató- invitado a las nacio,nes del , pelier) . · 1 · · Tercer Mundo a adquirir la capacidad para fabricar • bombas- (atómicas) , por no . haber tomado ninguna · . acción después de la ex' plosión India, hemos hecho · 1:;, P. José Cárdenas Cavazos ; muy poco para rectificar CONSEJO EDITORIAL ·D lr•cror umero! '·este grave error y continuar DR. LUIS E . TODD Lcon nuevas iniciativas. ternacional. ,. Lic . Ra.úl Rangel· Frias III. ADELANTOS Y EXPERIENCIAS OBTENIDAS Secretorio General No es mi intenci!lll su_geri!' . Teoría General· del Derecho, Tn•titnrinn•• FunDr. Agustln-Basave Fernández del Valle La modalidad de educación abierta se inició' en la LIC ..JESUS LOZANO DIAZ , que· reuniones tales como la , damentales de Derecho, Derecho del Trabajo, Sociologla, Lic. Samuel Flores Longorla Facultad el 19 de enero de 1976 con ún grupo piloto forDlrtctor · de Londres, entre los Legislación de Seguridad Social. · Lic . Leoncio Durandeau . mado oor so alumnos inscritos en el áreá común aue se, .·· LIC. JUKOl!l l:'l!lDRAZA , representantes de · las , Metodologla de la Investigación. sujetaron a los mismos , trámites y requisitos de insDra. Bárbara H . . de González . ·. ~lNAS ·. naciones que abastecen . Además, el avance no sólo se manifiesta en el gfado de ,, cripción y control del Sistema Tradicional. Lic . Raúl S. Montoya Retta SulHll,.etor EJ•eutlvo combµstiblés nucleares, y En agosto 16 del mismo afto,se inscribieron 90 alumnos - adelanto del alumno, s.ino qtie también el plantel docente Pr. Juan Agulrre V. ' HE;C'l'OR GO_NZALEZ Y · otras negociaciones al sistema y'. en enero 17 de 1_977 ·se registraron· otros ·95 -se ha mejorado eri forma considerable en virtud de que se · Lle . Miguel Covarrublas GONZALEZ · bilaterales, no han logrado . , interesados. En ~gosoto lo. -de este al!o estaremos en , dispoµe de más tiempo para progr amar actividades, Lic. Genaro Salinas Qulroga . · Gerente . importantes resultados_. · posibilidad de recibir más de 300 alun¡nos. · consultas, estudios especlficos, instrumentos de control, · Arq. · Alfonso Reyes Martlnez· Jes·ús Sánchez P"ente · Esfuerzos cooperativos tales cursos didácticos, etc . Los adelantos y experiencias observadas· en los 200 Dr. Máximo .De León Garza . f•f• 4•· íí•a · : ión · · como estos han constituido alumnos actuales., ponen de li¡anifiestó la operabilidad y La prinéipal experiencia derivada del plan piloto se P rÓfr. Pedr o. Reyes Velázquez . RICARDO RAMrn, · ún importante primer paso, eficacia , del sistema.· , finca en ef interé,s que el sistema ha despertado .en un : Dr: Aifredo Plfteyro MUROZ dando valor particular al A la fecha, de los alumnos inscritos en enero de 1976 en· • gran número de alumnos ya inscritos en el tradicional, no BioJ: Salvador Contreras ' . 1•fe di lllforltlaclt\n . establecimiento de una base el Plan Piloto, varios , ya han iniciado diversas obstante, por ser la etapa inicial se han presentado , CUERPO DE REDA~TORES LIC. JUAN ROBERTO polltica para la riegociáción asignatúras que correspónden en el tradcional al 40. · diversos o,bstáculos de resistencia al cambio y falta de · ' ZAVALA . de los controles.más amplios _semestreJ)o· que· implica U!! •vanc_e comoarativo de un Elisa Navarro motivación. J•/e de ,b lintoa · René Morales · que se necesitan. , Igualmente se . han presentado vários casos de semestre, 1ográn<10. s e en este aspecto una aceleraci6n' .ii,t11cllañít1e1 Sin · embargo, hemos natural . del proceso ensellanza-aprendizaje. Las Ramiro Flores· peticiones de cambio de alumnos del sistema abierto al ESTUDIANTE HOMERO continuado enfocando este asignaturas que comprende el plan de estudios ( durante Alberto González tradicional dado que el!· la nueva modalidad no existen TIJERINA' problema en forma gradual los primeros cuatro-semestres) en el plan tradicional son Mll'l-io Martlnez Oseg1¡era · casos de pérdidas· ·de clases , vacaciones o fa lta de ReloclOnfl Ptlbllco1 y cautelosa. Aún cuando tal las mismas que se comprenden en el sistem& abierto, sólo Alejandro Tr eV'illo Tan¡ez' atención académica , puesto que el personal docente ha ,1119UEL CASTILLO enfoque es ciertamente que en éste desaparece la medición semestral, consido especialmente , seleccionado por su interés y FOTQGRAFOS . MARCO sólido, , en la conducción servándose la secuencia de evaluaciones.a través de las dedicación, aparte de que automáticamente el plan normal de la polltica ex- diversas unidades de cada asignatura. Aauor liir(c!Ico I\JVarO Rlos. amerita de 'Un impulso perl!lanente y continuado. ·terior, debemo.s hacer Pese a que los logros y adelantos repor tados en el Llc...J.Al?,IE f:LIZONDO • Gregorio Rloa Las materias que habrán cursado los citados,alumnos frente al hecho de que ha . de los primeros cuatro semestres son : sistema no son exactamente los deseados, el plan piloto MONTEMAYOR Filiberto Robles Rulz pasado ya la época, para esa ha sido una valiosa experiencia en la programación de . Administración General 10. y 2o, Curso, Control Inc)ase ·de enfoque gradual en terno, . ·•UNIVERSIDAD" 1e publica dlorlam•nte de lunes a vlerne,. La eorrt1pon• esta modalidad y ha servido de base para la preparación la lucha ' contra . la denola y 11Glora1 deberán dlrlrlr,e a lo, o/lclnaa generalH: Depa_rtam•nto · d• del personal adecuado, el materia l didáctico, los métodOI . Contabilidad lo., 20., 3o. y 4o, Curso, Procesamiento proliferac-ióq. Literalmente Electrónico de Datos, Costos y Presupuestos. · Df/uld11 NovtnoPllo, Torre de la R1ctorlo, Tel.- 51-14-t0 Clu<fod Unlveraltarfa. de control y los medios de supera ción y vigilancia de la estamos al borde mismo de . Matemáticas· lo., 2o ., 3o. y·40. Curso. Noté dn11elv•nort,l11alH. Dlleftado •n II Departamento de D1/ualón • lmpr110 organización y funcionam iento -del sistema . una nueva era, en que la .. (P asa a la pA¡. ti 'tn loa i'all•r11 de l!dltorlal "El Porvenir", S.A . . Inglés Aplicado lo. y 2o. Curso. I (Pasa a la pág. 4) . Microeconomla, Macroeconomla, Comercio In- ·~. . lli LITERARIA ' EDITADO POR LA PREPARATORIA No. 16 DIRECTORA ·DRA. SJLVIA MIJARES CAPlTULO VII Página ALLA DONDE MUEREN TODOS LOS DIAS Página Perdóname' por querer.te tanto yo sé que es un error · pero no soporto este _llanto l¡ue ahoga· mi dolor. · Te · quiero, 't e' amo 'y siempre de mis labios ,, estas frases. :b rotarán a_unque tus car!clás ,. conmigo ya no están. Te fuiste como llegaste · y mi ·corazón destrozaste tú, no tienes culpa. No! yo ful el ·culpable pues tu dignidad destrocé por eso te pido perdón y de ti Íne alejaré. Es muchó daño, si, te inquieté .. pero te lloré y nii amor te demostré . JENOFANES Si viwiera mil años Si viviera mil allos · No podrfa pagarte tu cariño Y tus desvelos, Si te amara mil años No pudiera . Devolver tus cuidados , Y tus celos, SI cantara mil allos, Imposible Devolver los arrullos Que me diste; SI llor.-ra mil años, Madre mla, No hallarla consuelo A mi abandono, NI hallarla luz En mis tinieblas, Aunque en llanto MI alina destrozara - ¡No podré verte más Madre .q uerida! · .L Ni podré ainarte més, 1 Pues ya te has ido ,( ¡ Y todo el corazón /e lo has llev'ado ! Maria Luisa Ortlz de Garcla. sal. Imposible resulta hablar de un realismo Para que un artista pueda en una cireunsque no sea nuevo-humanista, de un realistancia determinada llegar a' precisiones reamo que no haga del servicio integral al homlistas en sus imágenes, debe · contar con . el fervor del pueblo, con su esperanza, con ese · bre --rervicio estético, ideológico y moralpeculiar optimismo que se forja en las luchas el eje de todo su impulso creador." Mario Monterrubio y su compañera y cocolectivas. Si el artista interpreta 'con honra- · dcz, respeto y entendimiento los intereses de . laboradora Antonia Ramírez (28 años de una comunidad, · la identificación con sus · '. edad y ÍOOÍlada, como su esposo en la Esimágenes se produce muy intensamente-: Mu- , cuela Nacional de Artes Plásticas de la UNAM) son dos jóvenes artistas que supie- · cho antes de ta inauguración del mural, si- : ronese mensaje debido a una predispo- toado en el Salón de Cabildos del Palacio Municipal de Teziutlán, numerosos teziutle- ' sición ideo16gica cultivada i.nto en el medio cos (hombres, mujeres y niños de diversos familiar como en el medio escolar. El mural ·"Ingresos y egresos del muoicipío de Teziu- . sectores) asumieron la pintura. tlán", el primero que realizan conjuntamenMario Monterrubio, como su maestro Si- . te, es una elocuente demostración de un afán queiros, cree que el hombre es capaz de por abordar una situación concrela dentro transfurmar, producir y crear, y ha tratado de una realidad precisa; la de esta ciudad de decirlo . en su pintura de manera clara, dél estado de Puebla, la cual se ha caracteconvincente, enaltecedora. El sabe que de rizado regional y nacionalmente por su gran los hombr~ mismos depende organizar un dinámica social y el alto grado de politiza- · mundo más humanizado. Para enfatizarlo ción de sus habitantes . .recurrió a las imágenes de Lázaro Cárdenas y Vicente Lombardo Toledano, constructoMario. y Antonia. describen así el contenires de un México que mira a un inañana más .do de su mural ; "Dentro de .la variada pro!blemática que afronta el murií.cipio como cé-' justo, de riquez.as q¡ejor distribuidas, de trabajos · no enajenados, de oportunidades ge, lula de la vi!la de nuestras instituciones deneralizadas y suftcientes. México no . puede mocráticas, los bajos ingresos · que percibe permitirse el desprecio, la posfcrgación el destacan como una realidad lacerante. De los uso inadecuado de la fuerza flsica y. espiriimpuestos recaudados por los gobiernos fetual de sus jóvenes. Todos_ los defectos derales y estatales le queda al municipio una de su sistema político y social deberán comínima parte. La falta de recursos le impide rregirse para que los jóvenes se capaciten y reali7.3r la amplia labor cultural, social y maconstruyan la patria del mañana, que no haterial en favor de los habitantes, quienes con brá de cambiar su privilegiada sitio en el plasu trabajo en actividades agropecuarias, coneta, sino el contenido y el ritmo de su hismerciales e ind.ustriales ~neran la ri<¡ueza.'. toria. Esta problemática de los mgresos y egresos Cuando la revolución científico-técnica del municipio de Teziutlán es el tema de nuestro mural, en el que hemos trata<lo de . otorgue plenamente sus dones a las nuevas representar . entrañables vivencias muy pro- generaciones de mexicanos, los teziutlecos reconocerán en el mural de Monterrubfu y pias de esta ciudad, apodada La Perlo de la Ramírez un anuncio premonitorio y esperanSierra." · .. · El tema elegido es coi:recto y necesario zado, enunciado con exaltación ttalista y es ,\ dei;arrollo minucioso d,,; sus múltiples con simplez.a retó~ en el año de 1975. m o ·- ... .,- - ---------------~. • • �_,Paiglna No. 4 La oroliferación..• capacidad para fabricar bombas atómicas será una cosa común. Ninguna de nuestras alternativas es placentera, y todas conllevan un riesgo comercial o polltico. No : obstante, creo firmemente que los Estados Unidos · pueden y deben asumir la ' iniciativa, y_ conffo en· que nuestros esfuerzos serán ,'. recompensados, por la ' cooperación de otras naciones cuya seguridad se :' ve ig11almente amenazada . UNIVERSIDAD (Viene de la _pág. 2) adopten medidas para cuidadosamente redactado' garantizar el suministro de a fin de reducir al mfnimo combustible nuclear a las todo conflicto con nuestros naciones que estén acuerdos existentes, y para dispuestas a cooperar con dar la oportunidad de 1as di s posiciones vigorizar los existentes en reguladoras y, a los pafses fecha anterior a la vigericia cuyo interés en los asuntos de los nuevos estrictos nucleares es puramente controles. Aún más, al pacifico, darles un incentivo recon9cer el hecho de que para que se abstengan de las circunstancias y las adquirir instalaciones necesidades pollticas varfan nacionales peligrosas. en cada pafs, el proyecto de Finalmente, el proyecto de ley proporciona la ley, tiene varias cláusulas flexibilidad necesaria para que vigorizan la formulación lograr soluciones prácticas. y dirección de la polltica Me he unido a los norteamericana de exNo quiero indicar que el Senadores John Glenn portación de cuestiones proyecto de ley es perfecto. (Demócrata por Ohio), Abe nucleares. Muchas cuestiones Ribieoff (Demócrata por El 27 de abril, y a prin- - suscitadas por esta Connecticut), Jacob Javist cipios del mismo mes, el legislación requieren mayor <Republicano por Nueva Presidente Carter anunció estudio. Por ejemplo, el York) Y Alan Cranston la adopción de normas .de proyecto dispone un con(Demócrata por California), polltica que buscan muchos venio internacional para la para presentar un proyecto de los mismos objetivos que provisión de servicios de de ley que establece un · he descrito. Ha sugerido sus combustible nuclear por el enfoque fuerte Y general propias alternativas queningúnpafs--aúnlosque respecto al problema de la legislativas. poseen armas nucleares-proliferación . Fija un Me alegra participar en el podrfan operar instalaciones criterio sin precedente, que debate de cuestión tan de carácter restringido regula la transferencia y uso importante, y ,quisiera sobre una base nacional. de los materiales y equipo referirme a uno de los Todos esos servicios se nucleares norteamericanos puntos centrales de la podrfan proveer bajo de exportación, Y hace un discusión. No creo que el auspicios internacionales, y llamamiento ·a fin de que se proyecto de ley qué auspicio, . tales instalaciones conaceleren las negociaciones proponga alguna moratoria troladas internacionalmente con miras a lograr la unilateral de las ·ex- p o d r fa n ubicarse cooperación internacional p O r t a c i O n e 8 n O r . únicamente en los estados para dominar esa tec- teamericanas de cuestiones nucleares o sobre territorio nologfa. Además, el nucleares. internacional. El criterio proyecto de ley pide se E_i proyecto de ley, ha sido para este enfoque es evitar que se.ofrezca ventaja a ·una nación sobre otra, al imponer . una prohibición universal sobre 'ins• talaciones nacionales, a la vez que se - satisfacen las. legitimas necesidades de energ,fa y sé permiten atractivas oportunidades de inversión. Si bien esta propuesta parece muy prometedora, se examinarán cuidadosamente juntamente con otra~ .opciones, para garantizar que estas son las mejores proposiciones para satisfacer los objetivos de la no proliferación. Monterrey, Nuevo Le6n Lunes 16 de Mayo de 1977 Mqnterrey, Nue,vo Leó!I L11_nes _1~_de Mavo de 1977 En psicología.• (Vien~ de la Primera) Norberto Vela r.ecibe trofeo por sus; cinco años de campeón de aje~rez Credo¡ Magisterial Por el Porfesor y Licenciado preparación de docentes de Ernesto Teodoro Aralza Rivera . carrera y la planeación de "C~eo .que cuando por vez primera se trasponen los umbrales de losrecursos e infraestructura requerida para ello"-. una Escuela Normal, se va al encuentro de la mais generosa, sublime e "El segundo factor, Ilustre de las vocaciones . . agregó, fue la inexistencia Creo que la inserción e Interpretación substancial de nuestro mundo, de psicólogos d_e nuestra vida y su valoración lntrlnseca, son susceptibles de com-profesionalmente _, prenetraclón humana alcontacto de las experiencias de la pedagogla de c,apac_itados en el pafs, y su todos los tiempos; . substitución insatisfactoria, por profesionales de otras .. Creo que mais allá del simple ltlneriirlo cultural, a modo de Alfa y disciplinas, que no contaban , Omega, por el 9ue discurre la !1rofeslonaílzaclón de los maestros; se un~ identidad con1con destaca con matices de excelsitud el hallazgo de "Metaflslcos abceptual y de servicios que solutos" que le comunican a la enseñan.za la Indiscutible adjetivación de correspondiera a las apostolado y evangelización. necesidades curriculares y profesionales de la Creo en el maestro por destino que cumple con rigor Intelectual, A la vez, reconozco fervor de santidad y voluntad hidalga, el Imperativo Inaplazable de plenamente que la psicologfa". Ello, afirma, tuvo conlegislatura nó puede imprimir en· las conciencias Infantiles el sello Indeclinable de secuencias a dos niveles: en resolver el problema de la sociabilidad, puesta al servicio de su dlspoclón gregaria y trascenformación de ·proliferación. A menos que la dente. · .~ omencemos intensos profesionales deficientemente capacitados y en la Creo en la escula, vaso bendito de elección que propendiendo en el esfuerzos diplomáticos paiá "adcrisol de sus enseñanzas, a diseñar al "TO!lo-hombre", al "bomo lograr la cooperación in- reproducción ternacional y · resolver .la infinitum" de docentes con espirltualls" hace, a su vez, factible la entronización de los caros mirlada de problemas que carencias marcadas e •. valores Inherentes a la dignificación de lo humano; entorpecen- cualquier inexperiencia- en las ac. . Creo en la escuela, en-mi escuela, aquella que en la concisión del lema , polltica de gran alcance, no tividades de investigación y de servicio. latino que corona su frontispicio, nos señala toda una ruta de vida; uná podemos salir airosos. Pero CARENCIA DE ., filosofla de la conducta _y una asplrac16n a colmar nuesiras miserias si creo que los esfuerzos de DOCENTES CAPACES los Estaods Unidos en este ontlcas; · Afirmó el maestro Emilio campo pueden ser un im' LUX, PAX, VIS: inportante paso de avance Ribes, autor de numerables , ensayos La luz que lly.mlna, que desvanece las sombras que amenazan a la eri pro de un ré¡¡;imen inpsicológicos y obras, que en Inteligencia, P!iz _en el corazón, virtud que cultivada con devoción y ternacional eficaz, , para frenar la propagación de la la última déc_a da el entrega amorosa, convierte al docente en el amigo, el gula, el hermano, posesión . \le explosivos crecimiento desmedido de la el padre, con la hondura cordial e Intangible que ellos testimonian; fuerza psicologfa mexicana, hizo nucleares. · en la voluntad, -condición sine-qua-non para que la personalidad del que la carencia de docentes capaces se convirtiera en un maestro adquiera los tl11tes de la gloria, los esplendores del herolsmo y' (Viene de la pág. 2) problema de enormes los arreboles ·de la nobleza; · dimensione.s. .. Creo, también, enla escuela, cuyas palpltaclonei formativas e InEl SEAS hace residir su eficacia en el trabajo presenta en nuestro medio. . "Por ello, manifiesta, es desarrollado por el alumno ya que éste es quien deterCreemos que el sistema está rindiendo frutos S:cepmenester analizar Jas formativas, se transmiten al ser nuestro -todo Inquietud filial- para mina su propio ritmo y su programa de avance, efectables y que a corto y mediano plazo serA factible car_acterfsticas y objetivos a darnos una consmovlslón del ser Y quehacer del hombre como creatura tuando el aprendizaje por medio de un comportamiento aplicarlo a un alto porcentaje de alumnos. llenar por una programa de imperfecta". activo personal, contando con la asesorfa y consejo del Desde luego, se trata de una nueva manera de .formación docente á nivel .__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __, asesor respectivo. . preparación a nivel superior que en todo caso es de nacional; y en este aspecto, A manera de ejemplo se presenta un resumen carácter optativo en apoyo del sistema tradicional, la experiencia de la Escuela (Viene de la Primera) , estadfstico del tiempo que se ha requerido para cubrir un buscando una complementación y acoplamiento de exNacional de Estudios de Investigaciones Urprograma completo de Matemáticas ler. Curso. Cabe periencias, recursos, instrumentos y controles. Profesionales Iztacala, aclarar que el área de Matemáticas es la que presenta el puede enriquecer." la Dirección de Ecologfa frecuencia para seguirlos banfsticas a semejanza del mayor grado de dificultad en el aprendizaje del alumno. Las perspectivas.que se contempla!! a corto, mediano Y Afirmó que a últimas Urbana de la SAH y OP; el aprovechando, seilalaron de la UANL. Periodo % de alumnos . largo plazo se basan en la decisión de fomentar consciente fechas se ha considerado doctor Abelardo Heránaez los cursillistas. El problema fundamental ae 6 a 9 semanas e intensamente el concepto de que es factible que la calidad docente del de la Dirección de Estudios _ Este ha sido un despertar captado en este Curso es que 47 de 10 a 14 semanas desescolarizar Y personalizar la enselianza e ir a los profesorado de · enseilanza Superiores de la UANL; el en torno al papel tan im- no existe planificación en 46 lR semanas centros de producción y servicios, fomentando la creclón superior, . depende de su Ingeniero Orel1 Darlo en portante que desempeilan en México, en consecuencia el 7 de centros de estudio en diversos lugares de práctica y no "H b'l'd ·d del Rector el desarrollo, económ1'co, reto es empezar a planficar Por la distribución anterior se concluye que la mayoría a 1 1 a para ense¡·¡ar " , representac1'ón • de los estudiantes han terminado el curso de Matemánecesariamente en la escuela. es decir, de un conjunto de· de la · Universidad doctor polftico y social de nuestro para evitar el caos. El arquitecto Francisco ticas en un periodo mfnimo de seis semanas y un máximo Igualmente se pretende establecer las bases necesarias técnicas didácticas que Luis E . Todd; y el pueblo, las pequeilas y Orozco Hernández, funde catorce, obteniéndose un promedio de diez semanas . para que todos los que deseen superarse puedan hacerlo aseguran la comunicación Arquitecto Guillermo Cortés medianas ciudades. para el curso. Un porcentaje muy bajo han cubierto esta sin tener que sujetarse a horarios y calendarios rígidos .e educativa y por consiguiente Melo, Director del Centro de Esto ha sido-,' seilalaroli cionario del Gobierno de la materiaenunmáximodediezyochosemanas. inflexibles. el aprendizaje del Investigaciones Ur- otros, convertir en Paz, Baja California, seilaló, • d é · estudiante. banfsticas y Vice-Presidente esperanza nuestra, cüras de que lo aprendido en este Desde 1uego este es s61o un caso que m ica e1 ínter s Y Por otra parte, en forma paralela se busca com"S' b é ta de la Sociedad · In- · g a g ·t d ¡ · ¡- curso, le ha permitido entusiasmo con que el sistema ha sido aceptado. plementar un buen equipo integrado a una disciplina que ~:gºas s s _son te r a m e r ¡ c a na de 11:c~o n~~b~r e lo~~id~ ampliar sus horizontes, para Podemos concluir que en el tiempo transcurrido de~de . garantice el adecuado desempelio académico. Acta x rn Y quiero Planificación. sembrar en nosotros la tratar de enonctrar su implantación, el sist~rha abierto ha respondido a 'los ttialiriente se puede asegurar· que es mayor el .' contra_s ~esteconceptodela soluciones a los problemas requerimientos fijados ,y- pueden- 11provecharse- sus-~-·aprovechamiento-·en todos i1>s-aspectos -dn -el ·alsterinr ~ ,.cap~c1tac1ó~ _doc~nte, .. que La Universidad Autónoma \:~::tuddiº\e~~~~~~r /: más graves de California t st bondades para su posterior aplicación definitiva. · abierto ·que en el tradicional por las razones antes ha d~ baut!zadamformal !! de Nuevo León, con eS problemáti·ca naci·onal de la como son · la escacés de IV. PERSPECTIVAS enunciadas. 1mpllc1tamenie como tec- Cursos que fué calificado de Los logros que se pretenden a través del SEAS en., nología educativa, co~ un exitoso . por ponentes y p-lanificación urbana, agua. •uentran su justificación en la urgente necesidad de Tenemos la seguridad que si las circunstancias se _enfo9ue ~e formación cursill!stas, ha logr~do · justifica el sacrificio - ·El ingeniero Tomás crear nuevas fórmulas educativas que resuelvan/ el presentan favorables y si econtramos eco y apoyo en las · conh~ua mher~nte ª las ,~onsoh~ar su proyección ~~~~:::. ~~;a;i~!doi;:; Alberto .Anaya Rojo, en-. viado de la Secretaria de , dileljla de formar un nuevo tipo de estudiante con mayor diversas esferas que intervienen en este sistema, práctlc~s . educ~t)vas de c:~:na~ii~al t:Sti::ci6itsJ~ del evento, señalaron otros. nd capacidad critica y autodidacta Y a la vez enfrentar la ofreceremos pro11to los mejores frutos profesionales que apre iza¡e cotidiano. . Más que cónclusiones Asentamientos humanos y Obras Públicas, sim creciente demanda de educación superior que se por su e_sfuerzo la sociedad reclama Y m _ erece. Seilaló el maestro Rlbes, Vangurdia, al lograr d como los factores , que sembrar la inquietud de la efinitivas, ·el curso nos ha plemente dijo que el Curso •determinan u:n buen docente ciial podrán germinar en permitido establecer un .Je parecfa bastante positivo, los siguientes: a) ·que el breve nuevos Centros de íntercambiodeexperiencias, por crear inquietudes para (Vie11e de la pág. 2) profesor posea información Investigación Urbanfstica, p_a ra ubicarnos en la . la solución de los asengeneral sobre la disciplina y por los diferentes rumbos realidad, local, estatal, tamientos humanos en de la burguesía, por razones obvias, suelen tener más sindicalismo, en fos buenos tiempos del presidente repertorios para allegarse del pafs. ·· nacional e internacional en México. unidad en la lucha por sus intereaes-que los propios Miguel Alemán. Aunque justo es decir que actual- . dicba información; b) que el La labor que realiza en que nos encontramos inprofesor investigue en el c_olaboración estrecha de la mersos. sindicatos obreros. Estas organizaciones llevan a veces mente (.1976), este si1!dícalismo está completament, área de la ciencia básica O SIAP, la SAH y OP y otras Con esto cada institución el nombre de sindicatos; otras, el . de cámaras, ligas, desacreditado, y en franca retirada ante los embates aplicada que ensetla, o que dependencias federales e• podrá tener . planes . o centros patronales; ( como ocurre en México) . En de la insurgencia obrera . practique, como profesional instituciones de in- diferentes de solución pero de servicio, en el caso · de vestigación -del pafs, han todos habrán de ajustarse en (Viene de la Primera) segundo término la burguesía cuenta, también con ingenierfas, teénologfas y dejado vislumbrar en este función del ser humano y de , un fondo clasista y con idénticos propósitos, con los ' 111.-SINDICATOS LEGALES Y SINDICAclfnicas. curso, una inquietud muy la realidad nacional que vez . . llamadOR clubes de -•~rrJicin. tales como rotaríos, leoY, finalmente, menciona valiosa que se lanza a la impera para impulsar el TOS CLANDESTINOS ..- El sindicalismo, a costa Posteriormente habrá un nes, y otros similares, organizados en todos los ·¡,;í_- de largas y penosas luchas, ha llegado a ser institucomo tercer factor que debe búsqueda de uha solución ,desarrollo urbano, econó- receso. Esto se efectuará el tener el buen docente, el que urgente, al problema mico y social 'de los pueblos. 3 de junio próximo, desde las ses de la órbita capitalista. Estas son las llamadas cionalizado, en lo general. por la legislación burgueel currículum académico en asfixiante de la OPINIONES EN 9::j_O _horas y los temas a "organizaciones de sostén" del poder de la burguésía. sa. Pero es bueno recordar que esto no «urre en tola ·universidad · especifique macrocefalia que padecen BREVE ENCUESTA tratar enseguida serán: (Como un dato curioso, el club de leones de Mondetalladamente las ac- las grandes ciudades del El a,rquitecto Arturo "Proyecto de Integración das partes; y que en algunos páíses capitalistas el sinterrey, México, ciudad altamente industrializada y en tividades que se esperan del continente latinoamericano. Aguayo Lozano, funcionario Docente Asistencial, Modelo dicalismo se ve obligado a trabajar en la clandestiniprofesor; en términos de Es por eso que la iniciativa de la Universidad Administrativo", que tenla que la lucha de clases es muy aguda, es el más nudad. Pu·estos los sindicatos fuera de, la ley, tienen 9ue objetivos conductuales e· de la UANL·, en la im- Veracruzana, dijo que el drán a su cargo las licenmeroso en su género en todo el mundo). comenzar de nuevo, con sus líderes arrostrando la instruccionales ysitua-. partición de · estos Cursos problema del desarrollo ciados Alicia Estrada y ciones y tareas de _ense- que han venido a ampliar los urbano, no· es cosa que se: Carlos Pérez. 109.-LOS SINDICATOS V E R TIC ft. LES prisión o la muerte, una etapa de la lucha que se creía tlánza. horizontes en torno a los pueda definir, sino n¡ás bien . Finalmente,. "La Atención (FASCISTAS) .• También hay que reéordar que el superada. Esto ocurrió, por ejemplo, durante los lar"Disponiendo de estos tres problemas de la son estrategias a seguir. de Enfermerfa en las fascismo estableció (en Italia, Alemania, la España gos años del franquismo ( con Franco) , con las podeelementos, dice, la "lec- planificación urban,a , se Por esto el creyó factible Unidades de Cuida(los Infranquista y otros países que sojuzgó), los sindicatos educativa" o merecen el más nutrido de que la · Universidad tensivos", es un tema que rosas Comisiones Obreras españolas, dirigidas por .el , nologfa "didáctica" se convierte en nuestros aplausos y ojalá, Veracruzana en breve· abordarán el licenciado vertica/,s, integrados por capitalistas y trabajadores, líder Marcelino Camacho. un mero problema de .que estos se repitan con más· podrá estableéer un Centro Gregario Martfnez y la (por el tiburón y las sardinas, diría Juan José AréPor lo que toca a México, no tenemos más que análisis de opciones de Enfermera Maria Esther valo) ; con el inevitable predominio de la burguesía recordar la forma en que el régi_men porfírista (seCano. ' medios de presentación de _r el poder fascista en ellos. Es obvio que estos sindimifeÚdal pero al servicio de la burguesía extranjera). materiales y tareas." . ESTRUCTURAN (Viene de la Primera) Por eso, explica el TEMAS CIENTIFICOS catos no tuvieron nada que ver con la defensa de los hizo frente a las mínimas reclamaciones de .los obreros maestro Ribes, no puede · Los Departamento de las trabajadores, sino que sirvieron más bien para mamexicanos, en las memorables jornadas de Cananea desligarse la estructura Profr. Eugenio del ttoyo cabrera: "HÍSTOIÚAGRAFIA especialidades menniatar y golpear a la clase obrera, para desmantelar y Río Blanco, a principios de siglo. Con decenas de curricular y la in- MEXICANA DEL SIGLO XX" (Mayo 17 de 1977) ;Lic. cionadas, han estructurado fraestructura dirigida . a la Alberto Garcfa Gómez_: "DERECHO ESPACIAL EN EL un programa conjunto de sus organizaciones '(tras el asesinato de sus líderes), trabajadores muertos o en las mazmorras de San investigación básica y SIGLO XX" (Mayo 18 de 1977); Lic. Eduardo Guerra interesantes temas cientf· y dejarla sujeta a la más cruel represión de parte de Juan de Ulúa, y manífestaciones de 'obreros, mujeres , -aplicada, asf como las ac- Castellanos: ficos', la burguesía·. Con la creación' de estos sindicatos, el y niños. ametralladas. Y ~sto, en pl~no siglo XX. tividades de servicio de la '.'LA NOVELA HISPANOAMERICANA EN EL SIGLO fascismo intentó suprimir, pór medio de la fuerza y formación docente. XX" (Mayo 19 de 1977). ' 112.-IMPORTANCIA DE LA ORGANIZAPor esta razón,,la Escuela Se trata de mi .Ciclo orgánico en torno a las diversas el terror, el fantasma de la lucha de clases. Empero, CION, Y CONCIENCIA DE CLASE.- Es necesaNacional de Estudios manifestaciones del humanismo y la .humanidades en el la lucha de clases no desapareció ni Ía qase obrera rio señalar que la eficacia de las organizaciones obreProfesionales está ~iglo _XX_: Folosffa, literatura. -Historia y Ciencias . (Viene de la Primera) perdió el rumbo más que transitoriamente. planeando incorpor.a r al Sociales. Participan en el Ciclo los miemoros tmuares ae_ ras no depende de su legalidad o dandestinidad, sino profesorado a programas de las diversas secciones del Centro de Estudios Humanfs- . 110-LOS SINDICATOS "BLANCOS" .• Hay del grado de organización que tengan y de lt; Firmeza bás4ca, ticos de la Universidad .Autónoma dt: Nuevo León y el Héctor (ionzaiez, SUD· que añadir, todavía, que no necesariamer¡te los sin- de su conciencia de clase. De la capacidad táctica y · investigación aplicada y tecnoló~ica que espera que acudan al Ciclo de Humanidades, no tan sólo Director del Departamento dicatos de trabajadores sirven a su clase. Controlados estratégica de sus cuadros dirigentes, y otros factores contribuyan a· una genuina estudiantes y maestros universitarios, sino también el ·de Difusión ae 1a umvers1aad por la burguesía o por sus órganos de poder dentro · a considerar en cáda caso concreto. formación . docente : público. ' · Autónoma-' de Nuevo León, del Estado, se vuelven contra los ·mismos trabajMoquien en nombre del. 113.-MASAS Y LIDERES EN LA LUCHA licenciado Jorge Pedraza, res y suelen llegar -·a la represión e incluso al gangs.' ·SINDICAL.- Es necesario reiterar, _para -evitar equíDirector de dicho Departerismo. En México tenemos abundantes ejemplos de vocos, que e/ papel principal en las luchc¡s obreras lo (Viene de la Primera¡ . tamento, también ofreció su este tipo de sindicatos. Algunos, controlados directa- tiénen las masas de trabajadores. De la organizaci6n colaboración a la causa de mente por los empresarios, reciben el nombre de "sin- de estas masas ·y de su conciencia de clase, repito, de- · Unidos para que.estuviera con "amigo" Preparatori-a, "platicar" con ella, le dice: "nunca L~ esta . Y luego el "amlgo " • era trafdo' aquí, olvides "Paloma" que somos sir- prometiendo donar un dicatos blancos". Otros, controlados por ·1os órgaños pende el avance del proletariado por su mejorami;n, para que pasara igual tiempo con "La importante lote de libros que ·vientas". del Estado, se llaman a sí mismos, ."sindicatos ro- to. Pero también hay que señalar la importan~ia que ·Paloma", que es de la aristocracia La única •~plica....CJ!l.e ha hecho dotla incluye obras de grandes jos''. En realidad, en ambos casos se trata de sindi- revisten los cuadros dirigentes de esta lucha, ya que · "Frensh Poodle '.'. Por eso no puede Tomasita a lo,s médicos que Ta-atieitaeií, maestros como Don Alfonso negarle iguales o mejores atenciones si calismo blanco. En México, esta corrupción de la na- una dirección acertada puede conducir al reforzamienes que le digan cuando esté próxima su Reyes, Don José Alvarado, bien no la puede llevar a Estados poeta Miguel muerte. Como sabe que "la Paloma" del turaleza clasista de los sindicatos, -que ha corrido to del espíritu de lucha; y una dirección torpe con: Unidos. Covarrubias, de la colección está delicada, pues dice que "tuvieron por cuenta de dirigentes venales y desleales a su cla- du,ce a la derrota, con el consiguiente desaliento· y que operarla de los ovarios", .no quiere de Armas y Letras, la se-, se conoce con el nombre festivo de "charris- desmoralización que cunde e, · re las filas obreras Sin embargo, le tiene su veterinario revista más representativa dejarla a sufrir. de cabecera y la lleva al salón de mo", y es fama que sentó sus reales en las filas del cuando los descalabros ~ · ' "ueam. Y su intención es aplicarle . la de la Universidad Autónoma h~J111t11 . ~.R,fl • ' t11u1ndn •• .,"'""'º fl. - · · " - - -~ .., 1 ~ El sistema~,- ll hospital. .. ,I= ~~~::::::j}~'."'""." Munidal de Yugoslavia,, • tiene una calidad 'fuera de lo . . común, como lo ha super~ndose en e1 c1c1ismo . . demostradq coronándosé por segunda vezeons,ecutiva Siguiendo en la charla Campeó11 def Estado de sobre su pupilo, Mario Nuevo León en el . CamLozano ·nos dice muy con- peonato abierto que se jugó tento que Luis Rosendo va en esta ciudad en enero de m-uy bien. Y al corriente en este ailo. Tenemos en la sus estudios én la ·Facultad UANL jugadores tan fuertes de Agronomfa: "A pesar de como .Gerardo Arizpe, en que a veces tiene que salir,, Comercio, Jenaro Jurado, anda muy ·_bien en todo . Y Ingeniería Civil, Francisco nad·a tiene pendiente,_· •J avier Leal,_ ' Qufmica, aunque eso le significa haéer Carlos Cavazos. Medicina,' .un esfuerzo extra, pero - Jésús Iglesias, Química, lo principal es qu~ v~ya· Javier Sánchez, Medicina, bieQ en sq carrera , dice Ricardo Gómez y Jaime Mario. · · ' · · · Invitación especial ha . Agronomfa Y ya con ' en- · ·acerca de su actuación en la recibido el ciclista· vidiable etiqueta de in' · recién terminada carrera universitario Luis Rosendó - ternacional del .deporte del Peninsular. Ramos, para ser dire_ctor · manubrio y !_os pedales. Esa En esa carrera , _eJ .felino técnico de la Vuelta Ciclista ~arrera es org·anizada por el Luis RÓsendo · terminó' al Centro, la que se efec- Instituto Nacional · de la subcampeón, atrás de su tuarádel19al22deestemes Juventud. co'mpáliero ~e , e_quipo con amplio recorrido por los Es qué . ayer _por la Francisco Javier Huerta, al estados de San Luis Potosi, mailana Luis - Rosendo , que como .compailéro Luis Zacatecas, Aguascalientes Y acompailado de . Mario Rosendo le dió todo su apoyo Jalisco. •Lozano , hizo una visita al y p~otecció,n • - hasta verlo Lo anterior fue informado ingeniero C11yetano Garza, ganar, pues 'se trabajó por por Mario Lozano , en- en su oficina de la Dirección equipo, .preéisamente ,el trimador de ciclismo ~n la General.de Deportes, visita equipq Méxiéo'. El ingeniero UANL y principal formador hecha simplemente para . G a r z a- f 'e 1 i c i t ó del prometedor joven saludar al jefe de deportes en efusivamente al cicliS t a ciclista estudiante de la UANL y chárlar algo felino Y lo in'stó ,a seg~ir En éste cuadro de puntuación se ~oncéden 40 puntos por un primer 'tugar; . . u 1 V . IE IR . ' INI 11 R D A T ·e o T u A .C .1 R N E o y N o s sf' ~., t, •lii DEP.QRTE í o 11 e e 1 ..·o N. s /. . ~ -G MEDICINA ~ a: w > .~ ..J .J ..J ..J~ ' a:: o:: w z z Z ·- z ' ' Q. iñ o w o w ..J ..J <( o::. 2: o:: 2 z w o <( ..J §f 1JJ LL. ~ u. ~ o § o:: a:: o: o:: o > > o ~ oz oz ~ i3 w w CI) ¡¡::; o ~ 2 ~ 2: 2 z o ow d ..J ..J d 1z zw zw zw w z ~ a:: o:: > > ;:) , > :, > :, o :::::> ~ ~ --., --., --., --., z . .• ' C.QUIMICAS ARQUITECTURA ., ' z 1JJ :z: 1JJ LL. ' -, (/) 6 1- ~ o 20 40 20 10 • 30 19 o ING.CIVIL <r f- ' COMERCIO . :::) B10 LOGIA ü ECONOMIA <r . P$ICOLOGIA •• • .. .. •• AGRONOMIA . 30 20 • , 40 • '. 30 30 / y E s e u T 1 E~ M B R E A D e E ~ a:: 1- a:: N2 2 PREPARATORIA N2 9 • PREPARATORLA N2 8 PREPARATORIA N2 22 o ESC.IND.ALVARO 0¡:!REGON . f- PREPARATORIA ~ u • 20 - • 40 30 • • 20 • .PREPA. TEC. MEDICA •• ' (L PREPARATORIA N!! 4 ¡ w PREPARATORIA N2 6 o:: PREPARATORIA N2 5 .. (L PREPARATORIA N2 , 12 • • 10 o h <( 8 LL. 10 • ' • 30 • 30 1JJ • • .. . 7 9 6 11 ~ LL. ~ w . ..J ..J (/) (/) (/) o 1- z ,' :::::> a. w o CD <( @ z o:: ~ ..J <( 1- o 1- 250 • • 40 40 • 20 , 220 10 40 20 200 40 190 • • • 130 30 30 ' 120 120 . 30 • • 90 • 70 ' 50 • 20 10 • . 20 • • ., .. • • 20 40 .. · 40 40 • . 30 20 30 30 40 20 • • 10 · 30 . ' .. ' , 30 20 40 30 • • 10 • • • ', • ' • 40 • • • 30 40 40 • • 20 • 40 30 • • 10 10 .- • • . • • . 10 • ,, ~ 10 • • ;: o:: o !;j: > > > .> 1JJ :, u :::::> o o <(' o: --., . --., z z LL: a. ' -.· . • LL. • , ' w o !:J:::::> ~~ zw zw ~ ' .l!Bi g ¡ • • • . ' w • • • 10 <( ' 20 30 • • • (/) 40 • . 40 :z¡ .• 10 20 > a:: -ti o ,g z ~ t 20IO 40 40 • , . .J .J a:: w w ~ ' oQ)C · CD o:: ~ ... o Q a. a.i <( z t2 20 ' . 10 • . 30 • • .. • • • .. 310 310 260 260 240 140 •• 100 • 80 • • - 30 • • ' ' • .. • 30 40 • 40 • 30 • 20 • 20, 20 10 30 • • • 40 • • • 10 , . . • 20 10 20 • 20 20 • , .. , ,- -.. . ~1 N2 19 4 <( z - 3 LL. <( ll.. 3: o ..J ..J ~ z dz ..J z z o (/) w O w z o z <( 2 a:: · 2 o o:: 1a:: .IJJ (/) ce . liJ ~ o z z !;¡ o (/) ,.·_. .. PREPARATORIA N!! 16 N!! DE EQUIPOS PARTICIPANTES 1- 1JJ g. ... ' • . 1- " ' • , o CI) 7 6. 9o ' (/) , :4 -. . l . o:: ::!!: LIJ 1-, 1 9 ~ - g- ' ' , -· '- 1JJ ¡ a:: o (/) u <( 1o a.. ... > o • 1 . 40 40 30 ESC. IND. PABLO LIVAS PREPARATORIA N2 3 · (/) -~ • ., 30 10~ • • •' o:: <r -z .:.J M B R E FRON,_ ... • _.CIOAS VOLEIBOL L. os EN 20 20 N215 :::> 20 10 10 10 20 . ..J • • • • ...,, • 20 . 1- 30 ' 40 40 40 . ' • 30 40 o . <( (/) ,e e ¡2 ~ - 01 il. C\I -· w .J w 1ii iñ <( <( oQ) oQ) z CI) ~,,,,, s E L 'A INI s E (/)• - , <( 1JJ ,, lt\C (/) Q <( • ' .. ' a.: ~ u w ~ o:: a. .u. a. (/) O· •. SOFTBOL o L· E T E s ; · .¡, o· R A D • 10 30 . • 10 20 30 IÓ PREPARATORIA PREPARATORIA • 20 • • . PREPARATORIA , N2 1 PREPARATORI~ N2 7 ' <r ª E p C· U L J <;( ' <( • VETERINARIA TRABAJO SOCIAL vez Cámpeón UANL . A CI) (/) o '. • ' 16 años, en 1972, se coronó por primera · u E V o ,, ·D E . . ·, ENFERME RIA -. <r o:: CI) • 40 40 • • ·-~ FIL0$0FIA (f) E p g 10 ,. MATEMATICAS > ., <( zo 1- ·• ,. o a: -20 • • Universidad, al alumno de E~onomia, Norberto Vela González que a la edad de . N E ,, . ,'<,'.-~ ."' ."' .aw o CI) 3Q, • • ' LEYES _J lL 30 s D,E . 30 ORG. ,DEPORTIVA F <t ► <( . '' Q. 40 LLi :S ~ o o1º"' o ~ ~ a:: > o z :, 1JJ u a:: <i( z <( a.: CD · ~ w <( o w LL. a:: ~ - 2<( CI) a. CI) .(/) - o CI) o 1- o 1-. -..J <( -~ u > -~ -u ~ z. o o ' z LL. ; - o:: Z· ~ 40 - ·-· z ..J o ..J z o:: ·z oo:: ~ 1JJ 2: ~ U) <( 1JJ 1.1.: CI) a:: w o <l'. ~ o <( a:: 1a:: ~ :::> ~ w u w CD' .J ODONTOLOGIA (f) (!,. L o s A' ' L R D E d 20 ' E N . ;, . o -u'· ·, ., LEV. 1c1i NATACtON~f\s~ovs1:1;1q),.. .... ~-~- ·c., ~ ,, DE __ · LUCHA. •:.• ..... ·q •r1', . , l<J, , <1 r,.f, ·g~ : PESAS " <ti :i • CI) o ATLETIS~O ; ; .. ' • 1 E. .' ª ING. MECANICA . ··.: T .· o •,_ N • o M. A . _. o Nl p A e N ' I V E R S · 1 T A .R A~EDREi , __:_ , ' . e 1 consecutivos como Campeón de nuestra El lng. Cayetano Garza'. · Director General de Deportes de la U.A.N.L., acompañado del - Profr. Febronfo E. Chavarría, Coordinador · de Ajedrez, ·. ace entrega del Trofeo por cinco affos :io por un segundo, 20 por un tercero y ·10 por un cuarto lupr. LOI ,puntos ne11rnÁ •.,ñalaa equlpoti pártlcipantes. - ·· ·-------···· -- u :A A D .' '· u . ' p A R T ' -:;; __ - "' : -,,,.." ;,,.., ..... - FACULTAD o ESCUELA , N T R 'A -~u\/1 " s E / Tendrá ... ' esperándose una inscripción no menor de 50 palses. ' El . ajedrez estudiantil mexicano ha subido mucho de caltdad y en número. La p.r ueba para nuestros muchachos será dificil; ·pero esperamos que hagan, como . siempre lo han hecho desde hace cinco ailos, un papel ' más que decoroso en torneos nacionales. ~~:t:sr:nt~:~~i:nt~séx:co~ partir de 1972, Norberto Vela. ,r Hacen.. ~ Olimpiada Scopje, e Rea ·,•IZ8Q ••• Norberto Vela encabezará el equipo UANL de Ajedrez · que nos representará en el· Campeonato Nacional Estu~iantil que se jugará del 1 al ~ de junio próximo en Cuerj,avaca, Mor, previo al Mu! ial Estudia·ntil que ten á por sede la ciudad de. Mé co en agosto de.este afio y e el . cual participarán eq pos de todo el mundo, • R ' d ' R d• · . · • L01s· . osen ·O .am.os . 1rec_tor técnico de la próxima v.uelta_cicli,sta. al centro ;:51~f:;.E::\?. m:e Problemas ... Antonio Pe_ila, Prepartoria 1, César Reza, Filosoffa, Horaci'o González, Medicina, C,é sar Tavera, Qu!mica y otros muc,hos que poseen calidad de campeones, sin olvidar a · José Carlos Ramfrez, de EconÓmfa. No, no faltan ad, versari<is peligroso~; pero él, Vela, los hl\ superado a todos. Hoy ha sido para Norberto Vela un dia memorable; se le ha entregado un hermoso trofeo por sus · cinco años consecutivos como Campeón de nuestra Universidad Autónoma de Nuevo León. Antes que él, pero sin una cadena tan larga de triunfos, fueron · c;impeones de nuestra Universidad, que recordemos, el Ing. Rafael ~erna, el Ingeniero Marln González, el Ing, Edgat Valero, el Economista Roberto Javier Camero, el estudiante de Leyes que participó en· la su'<regreso de Baja• Callfornia donde obtuvo el El ciclista universitario; estudlant, de Agronomfa, Luis Rosendo Ramos, visitó al btgeniero Cayetano subcampeonato e~ l_ a Car,era Transpen insu Iar, Garza, Jefe de la Dirección Genrral de Deportes, a, . · c,on ellos apa·rece en ésta gráfica Mario Lozano, . entrenador de ciclismo de la UANL, ' , 1 . , Me,X•fCO,••· m~dt:a:~ Página No., 5 UNIVER§IQAD 3 14 8 18 · 3 16 7 6 8 4 4 7 . J . !9 5 20 4 10 - 6 6 11 13 15 14 7 1 '' ,, �Pégina ~o. & M~nterrey, Nuevo León Lunes 16 de Mayo de 1977 . UNIVERSIDAD ' Como en botica ·. Run... .Run.~. El Lic. Manuel Barragán Rojas~ Jefe del D,partamento de Publicaciones de la Facultad de Cian.cias Políticas y Sociales de la UNAM. Entrevista con ._______ Por Farmacéutico r Maestro. . Maestro joven, maestro viejo. . · Maestro joven que te has identificado con eso que los dichos llaman "Reforma Educativa". • .. Maestro viejo que prefieres y te aferras a los métodos éle oíros t iempos. Maestro que con firme voz expones tus conocimientos y luego invitas -seg(m los nuevos métodos-, a que los muchachos hagan sus cuestionamientos. Maestro de lentes gruesos y mirar cansaao, que nunca escatimas tus sabios consejos. Maestro erguido de brazos fuertés que te confundes en el deporte con tus aJilmnos. Maestro de pelo cano y tembloroso pulso que no te olvidas de las lecciones que ya hace tiempo escribió Edmundo D'Amiccis, en su libro "Corazón Diario de un Nifio". Maestro de Modernas lides que te toca despertar a los niftos en loa últimos conceptos de las Ciencias Naturales. Maestro de encorvado cuerpó que ~iste pasar tus mejores afios en las cuatro paredes de tu salón de clases. . Maestro hecho con tas inquietudes de eya época que vives: . Maestro que te pesan por igual los años que el libro que llevas bajo el enjuto brazo. Maestro que imponiendo disciplina has tenido que: reprimir a Juan y a Carlos. Maestro de lento caminar que has debido soportar. las burlas y arremedos de los chicos. Maestro que vuelto al pizarrón para exponer tu clase, pareces tener los ojos en la nuca. Maestro joven, maestro viejo. Te doy en tu Pia un fuerte abrazo y recibe también mi gran riqueza. Te pido nada más que me la cuides. Que no la desperdicies .. Es un hijo mio. .LOS ORCANOS DE GOBIERNO UNIVERSITA~IO· POR EL LIC. HOMERO TIJERINA CIPRIANO V PARTE .ARTICULO 26.- "El Rector es el representante legal de la ,Universidad y será ele~to por la Junta de Gobierno, J .durará en su cargo tres aftos y podrá ser reelecto una sola vez. En sus faltas temporales que no excedan de dos meses será sustituido por el Secretario General. Si la ausencia fuere mayor, la Junta de Gobierno, designará nuevo Rector en los términos de esta Ley". El Rector esta investido legalmeñte de la representación de la Universidad Autéboma de Nuevo León ·debiendo sujetar sus actuaciones a lo estipulado en la misma Ley Organica. . . Lo anterior implica que el Rector es quien lleva la voz universitaria hacia los foros sociales, es la autoridad ejecutiva de la · Universidad. Sus act4aciones tieneQ fuerza legal toda vez que la Ley lo reconoce como representante de la misma. .r:n la actualidad el ser Rector de cualquier Univer.1sidad implica una seria responsabilidad y un orgullo de todo universitario el serlo. Un Rector es el portavoz de la comunidad universitaria, es el gestor de los anhelos de la misma. Esto implica satis.facción personal, responsabilidad moral y material, poder politico y compromiso universitario. · ARTICULO 'J:l .• "Para ser desginado Rector serán .requisitos indispensables: l.-Ser ciudadano mexicano en pleno goce de sus derechos :Civiles. . :11.- Poseer . titulo profesional o· grado universitario :equivalente o superior a la licenciatura". Lógico es que el -ser Rector como comentábamos con anterioridad implica una responsabilidad y esa responsabilidad debe de estar cimentada en una preparación adecuada para el cargo. 111.- "Tener por lo menos cinco aftos de servicio en la ensefianza o en la investigación universitaria, después de haber obtenido el grado académico de licenciatura o equivalente". Para tratar los problemas es necesario conocerlos, haberlos vivido y sentido, en otras palabras conocer la realidad universitaria, de ahi que se requiere · ese tiempo para serlo. - - - - Por Héctor Gonzdlei y Gonzdle.c _ _ __ • sidad: la extensión de la cultura. ¿A iniciativa de quien se realizó la exposición? / ' , Este es uno de los objetivos establecidos por el Departamento de Publi!=aciones, ya que la Facultad realiza un gran esfuerzo en el trabajo editorial, y no debe perderse. Así la Facultad es la que más edita · ·dentro de·las Instituciones dé la Universidad; el año pasado editamos 32 títulos, entre libro~ y revistas, lo que constituY,e un porcentaje bastante elevado: dentro del número total de publicaciones que edita la Universidad. A esto obedece el que nosotros procuremos hacer una gran qifusión de nuestro material. ( li , .. ·t ~ "¡; ~ i . •, ,, ,,,,],p ,.. ~ LCuántos títulos van a exponerse en estas Ferias del libro? · En esta exposición se presentarán más de 200 títulos, entre revistas y libros. - - .- ¡·s: "Realizamos Ferias del Libro para dar a conocer los textos que .editamos y que son útiles como material de apoyo en los diferentes cursos de Profesores y Alumnos del .CCH". Lic. Manuel Barragán Rojas. ¿Tienen mucha demanda fas publicaciones de la · ·Facultad como material de apoyo del Colegio? 1 ¿Cuál es el proyecto del Departamento en cuanto a la presentación de sµs publicaciones en el Colegio 4e Ciencias y Humanidades 7 El objetivo del proyecto, es exponer °las publicaciones en los cinco Planteles del Colegio de Cien<;:ia's y Humanidades, para que la comunidad de es~ tos m_ismos conozcan la labor editorial de la Facultad. En varias ocasiones alumnos y profesores del Colegio nos han comunicado su inquietud pór conocer los textos que editamos y que sori útiles como materiales de apoyo en sus diferentes cursos. Con este fin estamos realizando "Ferias del Libro" de la Facultad en cada uno de los diferentes Planteles. Así, a partir de·este lune;,sé inició la "Feria del Libro''. en el Plantel Vallejo; el lunes 25 continuará en el Plantel Naucalpan, donde permanecerá dos semanas y · luego.proseguirá en los planteles Sur, Oriente y Azcapotzalco. · ¿Se han realizado exposiciones anteriormente? Anteriormente no hemos realizado exposiciones. Este es eUnicio, y esperam~ que sea de gran ayuda tanto para la Facultad, como para la Comunidad del CCH, ya que permite conocer·lo que edita la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM y la utilidad de estos libros para la enseñanzaaprendizaje de profesores v alumnos del Colegio. El material bibliográfico que presentan ¿compren-:de las cuatro áreas. del Colegio, o va dirigido hacia· una área en especial 7 . Los libros que se exponen son todos los que ha editado la Facultad. ,Hay textos que incluso se han agotado debido a la .demanda de los estudiantes del Colegio. Por ejemplo el problema de la investigación tratadocc:mgransencillez, en la 'o bra de la profesora Guillermina 'Baena Paz, titu.lado Manual para Elaborar Trabajos de 1n.: vesHgación Docµmental. Se hizo una revisión del libro Génesis de la Conciencia Liberal en México del Dr. Francisco L6pez ~ámara 1 en donde el autor en la introducción de esta tercera edición, plantea la aceptación que ha tenido, por parte de profesores y estudiantes del CCH, como libro de texto. Estos son algunos de los títulos de los cuales recuerdo su utilidad para la comunidad del CCH. ¿Qué autores importantes se presentan en la Feria del libro? Se presenta una gama de ;utt>res de reconocido prestigio, como: Lic. Víctor Flores Olea, Lic. Leopoldo González Aguayo, Profr ..Gastón García Cantú, Dr. Pablo González Casanova; Licenciado Fernando Olguín Quiñones, dentro de nuestro~ medio. Además tenemos autores extranjeros como Robert .Furtak, James F. Petras, J. W. Bu,:ton, Istram Meszaron, Edgar Morin; Roger Garaudy, etc. · Generalmente nu~stros autores son profesores de la Facultad y en ocasiones, cuando existe un tema , que no es dominado poi' nosotros o ·que no se titlnen . trabajos de investigacióry, recurr1mos a·las tradu~ dones. ~~ . ,· \ --~ . -, . RAZONAMI-ENTOS ·VI.- "No ser dirigente de partido politico". La finalidad esencial dP. la Universidad es la trasmisión de la cultura ·en todas sus generalidades; -inmiscuir asuntos pofüfoos con los bienes universitarios seria distorsionar la buena · marcha académica de la Universid~d, propiciando degeneración en las actividades universitarias. VII:- "No ser ministro de culto religioso" . ARTICULO 28.- "Son atribuciones del Rector : ' 1.- Tener la representación legal de la UniyP:,~~i~ad" . O. ,sea,ce1ebrar actos Jµridicos en nombre ~e la misma, in, vestido de personalidad y capacidad jurídica suficientes, . los que son reconocidos por la Ley Orgánica en su Articulo lo. . II,- "Convocar al Consejo Universitario y presidir sus · sesiones". El Rector tiene el carácter de Presidente ciel Consejo Universitario. III.- "Ejecutar los acuerdos del Consejo Universitario y · vigilar el cumplimiento de los mismos''. IV.- "Nombrar -:Y remover libremente el personal directivo y de confianza de las depe11,dencias de la RectQrfa, que fije el Estatuto General". . En la'estructura administrativa de la Universidad hay : departamentos d~stinados a cumplir con los fines .de la -misma. . :·v.- "Velar por el cumplimiento de esta Ley de sus :.reglamentos, de los planes y programas de trabajo y en : general de las disposicítnes y acuerdos que normen la ~ estructura y el funcionamiento de la Universidad, de,las · Escuelas, Facultades e Institutos que se formen". · VI.- "Las demás funciones que le seftalen esta Ley y su • Reglamento, así como todas· aquellas que sean necesarias, para asegurar la vida normal y el engran- ' decimiento de la Universidad, y la realización de la misión que le corresponde" . Esta fracción_ debería ser debidamente reglamentado debido a que· da amplio margen al Rector en su actuación, lo que implica un serio peliszro nara la P.11tahilidad v buena · marcha de la ·uníversidad, por la ambición de rectores nefastos y ·~ faltos de escrúpulos, que se escudan en ésto para cometer actos antiuniversitarios y fuera de toda razón de ser. Entre las publicaciones, ¿existen autores que sean profesores o funcionarios del Colegio 7 • Hay protesor~s, investigadores y estudiantes qu~ colaboran y han colaborado en la Revista Mexifana de Cien~ias Políticas y Sociales y que imparten clases en el CCH. · ¿Cuentan con un catálogo de las publicaciones que se presentan en la "Feria del Libro" 7 ·Tenemos una relación de libros; el catálogo general de nuestras publicaciones está en preparación . Pensámos que en un mes y medio tendremos ejempla~es del mismo . ¿Y con qué cohtinµidad se van a presentar las exposiciones, las Ferias del Libro 7 Se 'realizarán Ferias·del Libro a principio de tlda semestre, procurando satisfacer las necesidades de , los estudiantes y profesores en los ma teriales de consulta o apoyo a sus cursos. · ¿Se otorgan facilidades al estudiante para la compra de estos libros? Todos los títulos tienen un descuento del 20 %, además hay material con precios especiales, por ejemplo los . 50 primeros números de la Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales .están al · precio de $5,00, el ~ual es muy accesible. Así como esta revista se Ci ta con libros a precios bajos y que son important \fa la comunidad del Colegio, obedeciendo a . 'e las finalidades de la Univer- 1 .______ Juanlta Gar.ca Cavazo, . - - - - - ;, LA lLUSIO~ NO ENVEJEC.E .. . ·¿Ea nece,arto tener ltn ideal· para poder aubsttir? Posiblemente no, puea mucha gente cree que vive atn él. Pero este ea un men,aje; l~portante para loa jóvenea y para loa qúe crean que ~davfa Jo ,on: . . · "La juventud no ea un -t erfod,o de la vida,'. i, un ,atado , del espfrlt·u. No te hura, vteJo untcamente por haber vivido un· cierto número de aftoa; ae vuelve- uno viejo cuando abandona ,u Ideal. . . . fl Adeinás se val'l a exhibir todos los números que se disponen de las· revistas: Mexicana de Ciencias . Polítiéas y Sociales, de Relaciones Internacionales y de Estudios Políticos, que hace dos años se cre6 en la Facultad, la cual ha tenido una gran a<1:ogida entre ·profesores, estudiantes y púbJico en general. · Asimismo la Feria del Libro se ha reforzádo con libros afines a las Ciencias Políticas y Sociales que edita la misma l.)'niversidad; por ejemplo, el libro del Lic. Jorge Carpizo, La Constitución de 1917; La tenencia de la tierra en México, La sociología del poqer, entre otros. ,u ' .. Una de las labores fundamentales del Depar- · tamento de Publicaciones es proveer del material de apoyo a las especialidades que se imparten flquí: Relaciones Internacionales, Sociología, Ciencia · PoÍítica, Periodismo y Comunicación Colectiva y . Administración Pública: todo este material pen-. samos que abarca la mayor parte de las áreas del Colegio_ de Ciencias y Humanidades. IV.- "Ser de reconocida moralidad profesional". · ·.v.- " No ocupar durante el ejercicio' del cargo de Rector, ningún puesto como funcionario público", esto es con el · · objeto de que no se contrapongan los intereses universitarios con los gubernamentales y no sea restringido o vulnerada la autonomSa universitaria. "Jacobito", el fuero de la tlevlaión ,e puao melancólico el vlernea por la noche y dejó 1ur1lr lo, problema, que desde la Infancia to peral1uen acu,ando al UJ,ro 'Corazón, Diario de un Nifto'de ·Edmundof D'Amiclade . contener una lectura deprimente y que cuando 41 era rri'i,y pequefto lo hicieron leerlo a la fuer.ca -ya que era texto . oficial en la primaria-,· y retornaba a ca1a con una 1ran trt,teza dtalpada entre "tamal•• y concha•" que merendaba en ,u casa.. Caafllora el comentart,ta y pese a varia, reclamacfonea telefónica, ,t,utó con eaa opinión· que si es peraonal no pa,a de ahf.. .. El caio •• que ,u comentario lleíó a todo el paf, , tncluafve a ctudade, de ~•tado, Unido, y en nltún lado "ae, tra1án la pfld9ra".. ·Ea la,1e1unda vez que vemo, al tal Ji:Jcobo llorar ante ta, cdmaraa y nos ,t,ue pareciendo una poae de telenovela ... El- comentarl,ta nada dice del dafto que ha hecho la ~ televi,tón en la creatfvtda4 de loa mexicano,.. En la. incultura a que loa eatd J omettendo.. Se olvida que le. mayor parte de las nottcta, que tránamfte ,e refieren a violencia y a corrupción y eso e, mda deprimente que la lectura del "Diario de un Ntfto".. Encerrado entre cdmaras, con vfatosos vestuarf,oa y 1uapa, damtta,, lee · lo que le eacrtben y mira fndf/erente lo que aucede en este mundo que ,e alumbra con una 1ran ho1uera de violencia.. No recordó Jacobo que en Mlfxico hay ntftoa que no ,aben leer porque no hay ni aula, ni maeatro, para ellos y q·ue no nece,ttan a "Corazón" para dar,~ cuenta de la mfaerfa de au, hermano, mientra, por la, carretera, pa,an a al(a velocidad loa mda tncrefblea vehículo,, de fncrefble coato y mda fncre'1,le man• tenfmfento.. No ,e nece,fta que Edmundo D'Amfcf, ha)la escrito la hfatorfa de un ntfto que recorre varia, ciudades .en J~u,ca de ~u madre y . cuyp mensaJ, mda que deprimente 1uarda el eatfmµlo de luchar afn tregua ni · fatiga hasta alcanzar la, meta,.. UN DIA Jacobo lloró por ·un nffto salvadorefto que llegó a Mlfxlco bu,cando tr~bajo, ganarte mil ZOO peao, para llevdraeloa a au madre y que dejara de lavar ropa ajena ... Y ,e queda tan tranquilo ley'!ndo la, notfcfaa md, de1radantea de la conducta de la humanidad... Olvida que la polfttqa ~•I fmperfaUamo en la que tiene sumida en la mtaerfa a la América Latina y a mucho, pafae1 del mundo.. Que miembros de ,u aecta ,on qutene, controlan banco, suizos y i,orteamericano,.; St autere en verdad actuar v· no sentarse a llorar ante lo, ojo, de miles de televidente,, vaya de paseo, por loa ctnturonea de mt,erfa que tiene la Capital y que exilten en la, prlnclpalea ciudades de México.. Que plantee quflfnea ,on loa · culpable, del desaatre de la economfa•.de México.. Que haga un perfodfamo crftfqo., Que 1de cuenta de la, matan.epa de drabes y P.~leatt_n º! <!__ma,:ao.!_~! lo_,j_udioá.apoyado, por "' '. · mismo ímperfaltamo•. El problema de México no ea la depresión de uno, nfftoa que leyeron el Dtnrto de un Ntfto, sino la causada entre loa ·o brero, por la explotación a que los aometen, de loa ca~peatno, por · el ,aqueo de loa nuevos y oflctalea "aeftore, feudalea".'.. Mientra, la TV siga a,f, ~1 ·norfqueo de un comentarfata tmpactard aólo en mentes curaia.. El problem,a de México, ,u pobreza, ae ·' ataca con valor y ciec;t,tón... ¿MENSAJE AL DR. Gonzalo Guajado: La aclaración a . que ae ha referido en au, reclamacionea dirigida, a un aervfdor 'y a nueatro . . Director a General, ,e publicó el paaado aefa de mayo.•. La carta no, lletó el día. ~uatro, el cinco fue aauetó y el dfa atrutente apareció en la miama pdgtna donde ,e hizo el comentarlo aaue uated alude.. El encabezado dice: El' PAN ES DE IZQUISRDA )' Revolucionarlo: Dice el Dr. · f,uajanl!>" .. N1.4t1tro! crré~tvpa e,icín a·,u dftpo;icfón .. ~ ( . nos f~lta periodút(ca, 1'1 tenemoa 'una conducta antfuntversltárfa; ¿entendido?... ~IN Los ·arlo• .arrugan la piel. Renunctar al entu1fa1mp, árrura el alma." · Loa Idea lea, laa quimeras, ae deJan para la rente que no · tiene quehacer o que eatd algo d,aqutctda, dicen uno,. Pero como aeñalamoa ante'rtormente, don Quijote vivió solamente con y de tdealea, teniendo una vida larra y feliz. ,Aún hoy existe )'. da ejemplo,. i4unque ei mundo an.d e fuera de ,ttto y ae no, quiera enredar en poUtfquerfaa, no dejemoa que no, quiten loa idelaes, la, Uuafonea, porque forman parte de no,otro, mismo, y ai loa perdemos, noa convertiremos en autó• ·,1 ¿Cuáles son·los temas en general que engloban las publicaciones del Departamento? · Comprende temas de Redacción, los Medios y la Teoría · de la Comunicación Colec.tiva, Administr,ación Púbik a, Sociología, y Relacion~s Internacionales, los cuales son manuales muy útiles yaccesibles. Además, tenemos materiales sobre me-' todología de la irivestigaci~n, investigación de.cám-• po, etc. También contamos con fas Actas Sociológicas, .que contienen estu~ios llevados a cabo por '·estudiantes de la Facultad . ¿Aparte de la Feria del Libro , qué otros proyectos hay para dar a C01'!-0Cer las publicaciones de la Facultad en el Co,·egio de é iencias y Humanidades 7 La Feria del Libro es un primer paso en estatarea de difusión, y en la medida en que .sean aceptadas nuestras publicaciones, continuaremos· realizándolas. Por otra parte.consigeramos importante que el material elaborado en el CCH sea expuesto en 1~ Facultad; es decir, que exista un intercambio dt ma terial bibliográfico·. Finalmente manifestamos ·que estas ferias se piensan montar en otras Universidades, tanto del Distrito Federal como ·del interior de la República. · matas. Ea necesearfo etfrim_fr ,aa voluntad tan poderosa que poseemos por don divino . y blandtrla contra lo, materialista,. No dejemó, que no, quiten algo tan vital .' como e, el suatento del alma. Con tanta, revolucione, y· cambio, que vMmo,, e, natural que qufateran meter baza tambhfn en el alma, pero no podrdn cambiarla jamda porque no ea material. Lo intangible no puede aer atado y amordazado. Si permlttmoa iu1H uw, manea no, volveremoa viejo,, con nue,tra, almc:i, arrlliadaa, no por la edad, afno por la , /alta de su alimento vital: la ilusión: Mirador ; Por Armando Fuentes Aguirre "CATON" VARIACION SOBRE UN TEMA DE CAMUS. La existencia de las moscas es una negació~· teQrfa que afirma que el mundo, con todas las C(I contiene, fue creado pu~ Qna Inteligencia Supet. forme a un plan perfecto dentro del cual nada falta Y nada ·sobra. · ¡Hasta maftan.a !.. ... Suscrjbase a U·NIVERSIDAD � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Alere Flammam Veritatis : Órgano de difusión interna de la UANL Description An account of the resource El periódico Universidad, el cual comenzó a publicarse a partir del 24 de marzo de 1976. En ese entonces el periódico publicaba ocho columnas y tenía un tiraje de 5 mil ejemplares diarios. En su primer número incluyó textos de Raúl Rangel Frías, Luis Eugenio Todd, Miguel Covarrubias, Abraham Nuncio y José López Portillo, por mencionar algunos. Universidad continuó publicándose por espacio de más de tres años, hasta 1979, eventualmente convertido en semanario. El periódico, aunque de breve existencia, ha quedado registrado en la historia como el primer y hasta ahora único diario de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Alere Flammam Veritatis: Órgano de difusión interna de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 1977 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 250 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 16 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Diaria Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752217&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Alere Flammam Veritatis: Órgano de difusión de la UANL, 1977, Año 2, No 250, Mayo 16 Creator An entity primarily responsible for making the resource Tood Pérez, Luis Eugenio, 1935-, Director General Pedraza Salinas, Jorge, 1943-2019, Director Subject The topic of the resource Educación Educación Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Nuevo León México Description An account of the resource El periódico Universidad, el cual comenzó a publicarse a partir del 24 de marzo de 1976. En ese entonces el periódico publicaba ocho columnas y tenía un tiraje de 5 mil ejemplares diarios. En su primer número incluyó textos de Raúl Rangel Frías, Luis Eugenio Todd, Miguel Covarrubias, Abraham Nuncio y José López Portillo, por mencionar algunos. Universidad continuó publicándose por espacio de más de tres años, hasta 1979, eventualmente convertido en semanario. El periódico, aunque de breve existencia, ha quedado registrado en la historia como el primer y hasta ahora único diario de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Difusión Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramírez Muñoz, Ricardo, Jefe de Redacción Rangel Frías, Raúl, 1913-1993, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 16/05/1977 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017207 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Armas nucleares Educación Hospital Literatura Psicología Urbanización