https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/379/17126/UNIVERSIDAD_ALERE_FLAMMAM_VERITATIS._1978._No._295_0002016788.ocr.pdf b7f295e32fbf4979a6e301d53c1c6599 PDF Text Text •---------- El ·marxismo vive: Glucksmann Molesto porque le llaman fascista resuelve los problemas de las ciudades pérdidas; el eurocomunismo es un viento que no cambia uada mientras que los Partidos Comunistas europeos no se han transformad~. 4esde los tiempos de Staµn, _ Glucltsmann, es uno de los miembros integrantes de los nue~os filósofos ~ceses, ~uiénes impartieron una sene de conferenclaS en diferentes partes del Los marxistas son genacidas culturales Eurocomunismo, viento que no transforma Hahla el iefe de los Cinco Filósofos Nuevos · :::dx::i~~~~:vistado Por Patricia CERDA Para André Glucksmann, el marxismo está completamente yivo al mismo tiempo de dominar casi todo el mundo. Sm emba~o, a su _criterio esta ciencia no en el Salón Blanco y Ne- Al preguntársele sobre quien había expedido el acta de defunción del marxismo, el filósofo respondió que a ese respecto hay que desconfiar de la prensa, ya que el (Pasa a la Pág. 7) - "Monterrey, Nuevo Leon, Miércoles lo. de Marzo cie 1978• La·margiÍlacióñen el área metropolitana reinera (N. de la R.- La universidad moderna -y la de siempre-, debe proyectarse hacia la comunidad que la rodea. Hay que investigar, trazar planes y promover soluciones. En fin, cuestionar la realidad social de la población. Esto es una práctica diaria en la Universidad Autónoma de Nuevo León y el presente trabajo es una muestra más de esa situación. Es una investigación en la que sus realizadores, jóvenes alumnos del Colegio de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, palpan y muestran los orígenes, causa y efecto de lo que se denomina como marginados y más usual ahora, precaristas. Es un estudio bien realizado por Jesús B. Occio Galván, Lorenza Vázquez Garza, Julia Maldonado Vera, Laura San Martín González y Letycia Martínez Lépez para la cátedra de Sociología Urbana . Es también una muestra de los vientos que ahora soplan en ese Colegio desde que tomó la Coordinación el Maestro de periodistas, Don Francisco Cerda. Las gráficas son también labor de los alumnos mencionados. Be aquí su trabajo:). INTRODUCCION Entenáemos por marEste trabajo tiene por objeto hacer - una breve exginados, a todas aquellas posición de las personas que ocupan los niveles más bajos personas que no tienen económicamente de la población. Se les conoce como acceso a ningún tipo de "marginados" debido a que no tienen acceso a ninguna recursos, no <lisponen dé comodidad, ni posibilidades para llegar a tenerlos. Este un salario fijo y habitan en trabajo se centra, principalmente, en el área de Monviviendas generalmente terrey y las estadísticas muestran la forma en que se carentes de servicios. Casi distribuyen el ingreso total que ellos tienen. La dieta siempre se ubican en las alimenticia y el porciento de viviendas que cuentan con orillas de 1a ciudad. los servicios indispensables se explica brevemente as~ Este grupo compone lo como las causas que motivan la formación de estos que se denomina "cinturón grupos y la solución que se ha intentado darles. ¡ DEPORTISTAS ! ~ de miseria" de las grandes urbes. Las causas que motivan esta migración son: la esperaDUl de tener mejores condiciones de vida, pero sin contar con una preparación técnica adecuada y con un bajo nivel de educación. Por esto es que dif1cilmente consiguen uñ empleo adecuado y tienen que realizar actividades de muy baja retribución ( vendedores ambulantes, albafliles, etc.). Casi siempre estos empleos tienen un carácier eventual y los trabajadores no cuentan con ningún tipo de prestaciones. Los ingresos que reciben los destinan a cubrir sus necesidades de primer orden, como son: _ ali, mentación, vestuario y vivienda. En este caso la ciudad actúa como un fi:i, LIBROS PARA roo~s~ LAS MATERIAS Balones -Camisetas ,--;;-~ · -Cachuchas -Raquetas en: · ~~ _ -·. !.BUE~OS PRECIOS '\ \ ·. _ . EN: . [l] llJ Ahora Pclobs -Guantes -Bates mJj~ Li3=1i:=ti.1 UffiVi:=l)irA=tiA ~- "ARou1ncro JOAOUIN A--MORA" TORRE DE RECTORIA. PLANTA BAJA TELEFONO .52.ss.so ZARAGOZA 318 SUR • THE'FONO 44-5&~ li:A¡qiA UlliVic=lle'"¡'A=tiA ,Jlll.iB) •ARQUITECTO JOAOUIN A. MORA~ TOIIRE DE REClOkfA, l!lNITA MJA ZARAGOZA 318 SUR ~Sl-55«1 .T~ONÓ 44-5&80 foco de atracción en el que como el_ crecimie~t? - esas personas esperan- demogr~co eXIStrr hallar la solución a todos u_na d1_SP_?ntb1hdad de los problemas que tienen y tierra limitada, pues en contar con un mejor fumuchos lugar~ no hay turo. reservas de tierra y en La mayoría de ellos son otros _se encuentra de origen campesino y monopolizada por los además del que se seftala, existen otros motivos (Pasa a la Pág. 2) r -~ Veredas-- -~---- ____ Estrellas fugaces _. La aureola luminosa con que venían precedidos los llamados "Cinco Nuevos Filósofos de Francia" se convirtió en la simple y fugaz llama de un cerillo, tras su paso por las principales universidades de México, incluyendo la autónoma nuestra. En un ridículo juego de palabras pretendieron, con aires de Cortes, conquistar y convertir para su causa -el anarquismo, pues nunca definieron otra cosa-, a los inquietos universitarios y respetables marxistas que hay en :el Estado. De la acusación de fascista que les hizo un colaborador de "Universidad" se mostraron disgustados y su r4llica fue la de un hombre ofendido, no la respuesta a cuestionamientos serios de quien ha leído sus libros. Los organizadores de sus charlas hablaban del lema del grupo: "El Marxismo ha Muerto", pero en cuanto se les i inquiriósobre el médico que extendió la carta de defunción, se colocaron en el lado contrario y dijeron que el marxismo sigue vivito y ___ ya saben. Total: mucho aparato publicitario y cero en enseñanza. Si lo único que se trataba era de presentar, como personajes de circo, a cinco "filósofos" convertidos a la causa del anticomunismo , no provocaron ninguna inquietud. Sin mucho presumir ahí tienen ustedes al sei'lor Martínez Verdugo, del Partido Comunista Mexicano, que de la Juventud Católica se pasó, hace años a las ftlas de la Juventud Comunista. RECTOR �UNIVERSIDAD Monten,:e)', Nuevo León, Miércoles 1~. de Marzo de ~8 _UNJVER$ID~I lá marginación~,.. Monte~y, NU_!VO Leoli,Mlercoles fo.de:~ _ de~ tViene de la primera) latifUndistas. carne , huevos, etc., como, Cuando hay recursos se se ve en el cuadro 2 Al; adoptan técnicas de cultivo observar este cuadro ·nos y c~ que elevan ~ ..P!'~ ,;¡ damos cuenta que la dieta duc~vidaddela tierra, pero_ está a un nivel muy incas1 nunca se cuenta con ferior al que puede coMiesos recursos como. es el derarse como mínima para caso d~ las co~dades tener una vida saludable y campesmas-- de México, lo! pocó expuesta á enJI que provoca un em-: fermedades. pobrecimiento en~ ~ ~ VIVIENDA ¡Aproveebando toda clase de materlalee, como Iámhlas de. poco van colllfrllyendo 8118 viviendas, agregándoles ptey la so11:tci6n.que ellos ven' La vivienda forma el 35.3 cartón, o lámina galvanizada, bloques, ladrlllo, cartones, zas de acuerdo a sus posibfildades económicas, pero todo -~ la migrae1ón. . por ciento del gasto total y pedazos de madera, etc., las famllias marginadas 'poco a ello sin ningún plan, lo cual las hace sumamente El área metropolitana de alimentación y vivienda precarias en cwmto a funcionaHdad se refiere: - Monterre>;, segundo polo sumados representan más de desarrollo económico de las ~ cuartas partes del país ha mostrado un del gasto total 79.76 por crecimiento demográfico a cientos y otros gastos 8.0 una ~ de alrededor del 6 por ciento, que incluyén por ciento anual Y de 375 diversiones educación mil_ ·habitantes en 1950, ~ servicios médicos y me: DEPARTAMENTO ESCOLAR Y.DE ARCHIVO estima que para 1980 e. dicina, representando en área contará con _ !iOE promedio un gasto menm i 11 o n e s a P r o x f. sual familiar de sólo 36.82 madamente Y ~ el ~ pesos. Genéralmente- se dos mil alrededor de 5 trata de viviendas 1 ,. Jllillones de habitantes. Es denominadas tugurios decir que del 40 por construidas por ma~ ciento de crecimiento, el teriales rústicos y con de5.6 anual de la población de ficientes servicios sanila zona, para el último tarios o bien con carencia decenio, se atribuye a la absoluta de los mismos. · Se comunica que a partir del día 1o. de marzo del presente año, ~ción. Es convenientE Una alta proporción de el Departamento Escolar y de Archivo iniciará la entrega de ex~encionar que el 52- P6! familias de bajos ingresos . pedientes origi~ales que contienen los documentos que ciento del to~ de emi-viven en casas propias siiigrantes residian en San embargo debe acwa'rse •· depositaron en este Departamento toda~ aquellas personas Luis Potosi. _ _ . ~- ~ que el hecho de que ~ que ingresaron a cursar estudios dentro las diferentes La población que emigra cuente con casa propia no al área metropolitana de significa uria situación· Dependencias Universitarias antes de septiembre de 1975, y Montem:y, en su ~yor favorable, ya que siempre que por cambio de sistema de archivo estarán a disposición parte viene a localizarse se trata de viviendas en la periferia de la ciudad, construidas con materiales de! que así lo solicite. en la forma de asende baja calidad. tamientos espontáneos de - El 85 por ciento de las población, creando una viviendas tienen techo de La entrega de dichos expedientes se realizará en el primer piso ~~da creci~nte de lámina o madera y el 54 por del Departamento Escolar, sito en Ciudad Universitaria lado vivienda, educación, salud, ciento tienen paredes de servicios de agua, drenaje, madera· además son de , sur·de la Torre de la Rectoría . luz , vialidad, transporte, tipo se~-móvil ocupando etc. terreno rentado, en el El censo de ~970 arrojó cuadro 3, respecto al tipo REQUISITOS: que el 36 por ciento de la de tenencia el mayor población del estado vive porcentaje está en ~ el~vado indice ~ repi_:esentado por los 10.- llenar solicitud de retiro de documentos. h~cmanuento, en vique pagan renta con el 511.3 20.- Efectuar pago por la cantidad de $100.00 en la Caja de viendas de un sólo cuarto, por ciento del total. Tesorería por conceptos de costos de microfilmación. el 26_ por ciento _de d~ Los servicios que debe i cuartos y el 15 por ciento er tener una vivienda son 3o.- Setenta y dos horas después de la iniciadón del trámite vivienda de tres cuartos. drenaje y agua y en forma se hará entrega del expediente y será únicamente el inSólo el 20 por ciento ressecundaria luz y gas. Eii ef tante de la población ne cuadro cuatro aparece el teresado quien podrá retirarlo previa identificación. <irece problema. , porcentaje de viviendas GASTO F AMIIJAR que poseen estos servicios: En términos gel)eral~ el agua potable cubre el HORARIO DE SERVICIO: puede afirmarse que la 60 por ciento de las casas, Lunes a viernes de tf:00 a 13:00 Hrs. es~ctura del g8:'to fa. el resto tiene que surtirse miliar, qu~ SUJeto al drde 'las llamaaás"rrave! monto de los mgresos que c01ecnvas o ae Camiones Lo anterior ha sido posible gracias a los nue'1os sistemas de mise perciban. En el grupo pipa que la reparten· en lo estudiado, mayores, que se refiere al dre~je el crofilmación y árchivo que se han establecido en esta Unigastos se ongman en los 31.5 por ciento lo poseen, w; versidad, lo que nos permite poder entregar los documentos a re!lglones lla;'Dados de 18.5 por ciento tienen leprunera. neces~d, como trina sanitaria y fosa los interesados y poder conservar la información en los jackets son: alimentación, vesséptica y el resto usa "el de microfilm, formando los nuevos expedientes que manejará tuario y vivienda. En pozo negro". efecto, el 44 por ciento del SERVICIOS esta Universidad de donde se podrá dar el servicio de exgasto de estas fammas MEDICOS pedición de duplicados a todo aquel que lo solicite. está d~cado a la aliEl monto promedio que mentae1ón como se se destina a servicios muestra en el cuadro l y a médicos, junto con el de Atentamente pesar de la elevación, la diversiones y educación es dieta es demasiado ra- , de 36.02 pesos y este gasto quítica, constituida está muy por debajo del iNG. AGR~ FRANCISCO TIJERDNA GO~ZAi.~Z prineiplamente por costo de las necesidades cereales y féculas, como que debe cubrir. Aun Director del Departamento EscoÍar·y maíz, frijol, arrO'l Y papas, cuando un 35 por ciento se de Archivo consumiendo ~o menor encuentra bajo el régimen grado art1culos ricos en proteínas como leche, (Pasa a la Pág. 3) 1 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON , -A Y IS O ALA COMUNIDAD UNIVERSITARIA · de !º~ lá marginación•.• de seguridad social, un 40.1 por ciento utilim servicos de médicos particulares y un 13 por ciento no cuénla con servícios mMícos· de ñinguna especie. En Monterrey existen alrededor de 200 mil personas que pueden considerarse como marginados. Si lo comparamos con las ciudades de México vemos quE!les mínima la población que está en estas condiciones , ya que en México existen alrededor de 5 millones_ de marginados. Sólo Ciudad Nétzahualcóyotl existen 3 millones de personas que no cuentan con servicios, ni con fuentes de trabajo. Además de que ya de por si vivir en esas condiciones provoca gran número de enfermedades, como la tifoidea y las gastrointestinales. El gobierno ha creado organismos para tratar de tener un control sobre ese tipo de gente, formando fraccionamientos cuyo terreno tiene un costo mmuno . Estos fraccionamientos cuentan con llaves colectivas, postes de luz y área de recreo y un dispensario médico. Al hacer la introducción de otro tipo de servicios se les hace un descuento hasta de un 50 por ciento y para asignar estos lotes se investiga a las personas que los solicita para comprobar si verdaderamente necesitan de éste, se les da un plazo de 30 días para que los ocupen y se les dan facilidades para que construyan su casa, como financiamiento de materiales para coñs. trucción, etc. Se realizan eventos culturales y se les enseftan algunas actividades u oficios con el fin de tratar de incorporarlos al medio urbano. Crean · estudiantinas y otros conjuntos musicales, etc., y· entre las actividades se construyeron talleres de capacitación para la fabricación de escobas, soldadura, caprintería, . costura, figuras de yeso y papel maché, etc. Existe una asociación con el nombre de Comité de esfuerzo mutuo y ayuda mutua (CEPAN), mesas directivas , juntas de mejoras, todo para que las personas participen. Las juntas de mejoras realizan pláticas de orientación, campafias de vacunación, promueven casas de salud y-~ _J:íol~ sa de trabajo. Se trataron de proporcionar también créditos bancarios, pero se suspendieron por faltade pago de parte de los interesados. lkcreáCÍón ae estos to~ PORCENTAJt DE VIVIENDAS QUE SERVICIOS (Viene de la Pág. 2) Compartimíénto Demo- Sefücíós gráfico del Medio Urbano Agua Potab1e 59.5 ( El csso de área me31.5 · tropolitana de Monterrey) Derenaje Córrienté Eléctrica 74.3 CIU Gas 22.1 Plan Operativo de vivienda popular para el área Me- TIPO DE- TENENCIA -DE LA VIVIENDA EN - 1litana de Monterrey. GRUPO DE FAMILIA , eeción de Planificacíón del Estado, CJE. 36.5 CASA PROPIA 1.8 Paga en Abonos UrbanismoE. Cacelga, J. Sans PAGA RENTA 56.3 Gironella. M. Rivas Piera, La suministra el Patróñ - · 2.7 Ruiz Olabuenaga Universidad de Deusto, Prestada 1.3 Bilbao, Espafta PARACAIDISTAS 0.5 Ediciones Mensajero DIETA ALIMENTICIA La Marginación La demografía en .México Pablo González Casanova .MARANA Ediciones ERA, S.A. ' 12 por ciento 29 por ciento Café y pan Segunda Edición, México. Frijoles, pan y leche 1 8 por ciento 20 por ciento Lugares de información Frijoles, tortilla y café 11 por ciento 21 por ciento visitados para recabar Tortilla, café y huevos i 10 por ciento 24 por ciento datos~ fraccionamientos se había · ayudado basta -ei 31 de diciembre a 10,700 familias en asentamientos regularizados y 15.000 familias de colonias - dé· posesionarlos. En total son 25,700 familias. En el periodo de 1974, el total de personas beneficiadas fue de 38 mil personas, en 1975, 47,000 personas, en 1976, 75,000 personas y en 1977 se pretende atender 80,000 personas. En el período 7416 se atendieron a 150,000 personas o sea el 50 por ciento del problema. Con los posesionarlos se trata primero de regularizar _los terrenos que ocupan y en caso de que no sea posible porque el •duefto del lugar no quiera venderlo o por otras c:iausas, se procede a tratar de ubicarlos ed estos fraccionamientos. En caso contrario se procede a tratar de llevarles los servicios más necesarios basta el lugar donde se encuentran. eso l Planificación del Estado de Nuevo León Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Centro de Investigaciones Urbanisticas de la UANL. BIBLIOGRAFIA Oficinas de Fomento Econóri:iico . de Monterrey (FOMERREY) Fomerrey No. 4 (colonias). Tierra y Li6eitáa, dE _Desarrollo Urbano ,México Colegio de México Luis Urúkel POBLACION TOTAL . R!JRAL Y URBANA POR ENTIDADES FEDERALES Población 1940 1950 1960 18.580 22.176 26.833 12,746 22.547 386,077 379,585 262,804 354,114 699,263 1,131,885 1970 Rural 15.721 'Urbana 3.927 Nuevo León Rural 351,019 Urbana 190,128 '198,360 INFORMACION ,, 'ESTADISTICA DE 93.66 por ciento POBLACION QUE USA CALZADO VIVIENDAS CON AGUA 95.14 por ciento ENTUBADA 53.04 por ciento POBLACION CON 13 o MAS ~OS DE ESTUDIO 5.634 por ciento ESTRUCTURA -DÉL IGASTOFAMILIARDE.LA POBLACION MAS POBRE DE MONTERRE\' . TIPO DE GASTO ALIMENTACION 26 Frijoles, carne y tortilla 12 Tortilla, sopa y frijoles , 3 Café, sopa y frijoles 5 63 20 7 12 NOCHE Chile, frijoles, carne y pan 4 por ciento Frijoles, chile y tortillas· 10 por ciento Tortillas, frijoles y café -17 por ciento Huevo, tortilla y café 6 por ciento p l.,, - 1!• -. 0 T D.::\: : .,) - • '-' .l. •• • 1E. ••• , Todd, Rector de la . AÜtónoma de Nuevo León, dijo que la universidad mexicana está en crisis y que no es la única responsable del desarrollo,si bien quería participar modestamente en los mecanismos que permitieran el avance armónico, económico y social del país. Reiteró en que la Universidad tampoco es responsable de r'ódas las calamidades que suceden en 10 por ciento . 24 por ciento 40 por ciento 114 por ciento .. • (Viene de la prunera ) México, como hay qménes desean hacerlo sentir. Subrayó que el desarrollo es una situación compartida donde los sectores público, privado, universitario y popular deben de trabajar en forma conjunta a fin de vectori7.ar esfuerzos a favor del país. Indicó que el momento histórico de la univ.ersidad (Pasa a la Pág. 10) LOS FACTORES DE A'Í'RACCION SALDO NETO MIGRA0.73 por ciento TORIO URBANO POBLACION QUE COME PAN DE TRIGO MEDIODIA Sopa, frijoles, tortilla GASTO MENSUAL MEDIO. QUE REPRESENTA'EL TOTAL 1 204.80 44.44 por ciento VESTUARIO 26.44 12.24 por ciento VIVIENDA Í62.77 35.32 por ciento OTROS GASTOS 36.82 8.00 por ciento TOTAL 460.83 100.00 por ciento 1 ? ~m.ScJ.cl.oJí..o_, S .-~a-w-n. am111m. ,-.121 . La noticia · de la TIENEN semana Es satisfactorio saber que mediante la reforma administrativa, ha logrado unificar todos los esfuerzos sin crear zonas de nadie ni áreas en disputa. 1 Suena bien eso de que se logró impulsar las acciones en lo económico y en lo agropecuario. Resulta bueno saber que, sin estar jugando, -se han desaparecido 30 empresas descentralizadas, se han fusionado dos, creado trece, así como se estudia liquidar otras 88, fusionar trece y crear seis más. Además, suena boriHo el nombre que se Je dio al proceso. El licenciado Alejandro Carrillo Castro, coordinador general de estudios administrativos de la Presidencia de la República, dijo que técnicamente se le llama: "Globalización de cruces sectoriales". No menos elocuentes son sus ejemplos. Dice, verbi gracia: " Si un Médico receta un· medicamente para el hígado a su paciente, pero con ese le afecta el corazón, no está tomando en cuenta al enfermo como un todo, como un organismo complejo. Lo mismo sucede en la toma de decisi o nes gubernamentales", y etc., etc. IBl:G-11-1UH7·71l·4HMIJ . -·--••11111111• Á. k lerll-.! 1'111 Sin embargo, se antoja preguntar: Si tan bien va todo, ¿cuándo vamos a v.er los resultados?. Y si la reforma administrativa era el secreto, ¿por qué todo ha aumentado de precio?. Incluyendo servicios, como agua y electricidad, así como el petró!eo y derivados, que por ser proporcionados por el gobierno debían de estar considerados en la reforma administrativa?. ¡J'or qué? Eso es lo que no se explica ... ' t �-· · -Montemy, Nuevo-Leóa;Ml&coleslo •.aeMirzó delffi - --, o UNIVERSIDAD La figura esclarecida de Jef ferson Un modelo de enseñanza media Página Dr. Roberto Morelra Director de Prepa 15. 'Lic. Genaro Salinas Quiroga . Comagramos este artículo a Thomas-~efferson (17431804) tercer presidente de los Estados Urudos , elevado.a este alto cargo en 1801, quien fue a~emás, ~o de los.mas destacados pensadores de su pais. Sus .ideas ~ estrecha afinidad con las de la Ilustraci~n de Fr~cia-. Fue en un principio, un Delegado de la antigUa colorua de Virginia, que publicó un tratado sobre los derechos de Amirica. · "ó En el orden histórico y como antecedente d e inspiraci n EDITORIAL Primer seminario uni\lersitario . sobre problemas de la comunidad de Jefferson, debemos citar~ inglés John Locke (1632i'IM) que fue uno de los primeros en el mundo que · emmmeró tos derechos del hombre. Por _el sólo hecho.de poseer faz humana, concepto q_ue recogió la Revoluci~ Francesa en su "Declaración de Derechos del Hombres y que Jefferson, perfecciona. . Para Locke, los derechos fundame!)tales son la vida, la libert{ld y la propiedad. La Revolución France:ia,.~de ~ ~~ncia a la opresión, al afirmar: "El pnncipi? de toda soberanía reside esencialmente en la nación; ~ -·cuerpo ni individuo puede ejercer autoridad que no emane -de ella expresamente". . ··-E¡ tema de la "ilustrac!ón" en los ~stados Urudos _aparece eje~plarmente.~e~ead? en _la vi~ de Thomas Jefferson. La Ilustracion, iluminación o epoca de las ·1uces es el nombre que recibe el siglo XIII y que se cara~teri7.a por su optimismo en el poder de la fazón y en la posibilidad de estructurar la sociedad sobre la base de principios racionales. . . ,. · Este 4e,tacado ~ociólogo esta~ounid!?nse , fue autor de la Declaración de Independencia, forJador de la carta Establecedora de la Libertad Réligiosa de Virginia Y fundador de la Universidad de este Estado. Estas tres aportaciones al desenvolvimiento de su país tuvo interés en expresarlas, cuando escogió su propio epitafio, el prócer norteamericano. . En este epitafio figuran las siguientes palabras que él personalmente redactó: "Aquí yace Thomas Jefferson, autor de la Declaración de Independencia norteamericana, del Estatuto de Virginia sobre libertad (Pasa a laPág. 13) Trinchera El creador de lá Universidad (Por,el Dr. Leonardo Cóntre~ Lópei. Dir~tor_ liilnda·c1or de )a ~scuela Prepar-ato~ No. -11. Uruv~rsidad Autónoma de N~evo U!ón. Cerralvo, N. L .). En los momentos aciagos y ile doliente angust~ para nuestra Alma Mater, por los que suel~ pasar ~e~ido ~ la inconsciente beligerencia de facciosas disidencias soliendQ trocar la penosa senda pero insigne que conduce al sublime objetivo de "Al.ERE ~ v_ERI· TATIS" por el perverso degradante y atávico fin de implantar 1a consigna: :'Homo, hominis, lupus", prudente y fructuoso ha c!e lle!'.1. s i n ~ ~~ _1!'_c.e~ figura que aunque mora en la truSteri«ia ~era_ m:1 recuerdo en el sitio reservado a la inmortaliclad, mantiene su presencia intangible cotidianamente en cada una de las aulas y basta el último de los rincones en nuestra Máxima casa de Estudios, como paternal y pere?Jle custodio de la gran familia académica, cultural Y ctentifica. la hoy portentosa Vw.v~~d ~u~~Ill{'-de Nuevo León y-a la·cual diera el soplo de vida wciál, S1glo Y cuar to atrás fundado el ''COLEGIO CIVll,", 1a ESCUEBll : DE MEDICINA" y el HOSPITAL CIVll.," en 1859Y 1~. · LUego pues, ¿sena JUS~ oespo1arw oe ia. paten!JdaO que ,,.~ facto' e "ipso jure", mC>r!l1 y tpgicaIDellte le . CO(f8S1Xlnde como pionero de la edificacion del mayor ateneo en Ja l)Fovincia -~ ? . . ' De ninguna manera_1_pó!'_el~o.de~ manÚ;~ ·como inextinguible "Faro de Ciencia Y V~d que ilumine con vivíñcante fulgor y benév':)Ja claridad las mentes ofuscadas_de ~oberbia, rencor e ~• .:P~ dueto de tina edñcación enfoca~ pragmáticame~te a la conquista de los mezqoin,os y fiqítos. valores matemlles de 1a rique2.a económica y el ~~ Como un~ perpetuo que mitigue l a s ~ y efluvi-os -explosivos del mma-duro coffi.vo etlocacidnal.. jJnminando C(!n ~ la.oculta virtud, en mndlos ~ casos de la ciencia, con esta sentencia: -wtas'll'3baslaser.mstnúdos , -~pli®fost (Pasa a latfá'f; 11P ~ ;, ~ ~ .·.-,·- un ·-s"' ~ .. .::1~"..-,· ..-rr....: · Por tres días, del 26 ál-28 de enero de 1978; se ventilaron siete problemas en el auditorio de la Facultad de Comercio y A ~ tración de· la Universidad Autónoma de Nuevo León con un epilogo-resumen del Rector Dr. Luis E. Todd. La vida es'J)roblema, si no conocemos los pr.oblemas, nunca tendremos soluciones a corto, mediano y largo plazo; razón suficiente para·. motivar a los ahí reunidos, estudiar la etiología y repercusiones. , · Contrario sensu de lo que dijo Jonathán Swift ~ ahora ~nsayamos un j!pntra fexperimento poco frecuente de escribir sobre y acerca de TODO. 1.- Ecopomia de actualidad;. '2.- Desarrollo Industrial y Comercial; 3.Agropecuarios;. 4.- de la SALUD ; 5.sobre Sociopatologias urbanas; .6.-- Urbanismo y 7.EDUCACION, problema non y clave de fodos los restantes en la república. Cincuenta participantes -de primera linea intelectual con brillante tesis que nosotros procesamos para los cultos lectores en somera colaboración periodística. La uní~ veJ"Sidad quiere, puede y debe estar a la vanguardia, nunca a la defensa de !,a problemática comuQ.itaria. Hay libre expresion, más verbal que escrita pero la habilidad de saberlp Mcir es Ja tercera "conditio" para temas escabrosos como la inflación,"' la creación de dinero por el Banco Central y el hecho · de no haber crédito ~a ~ Jrent.e...a..:uaa DOliücy¡ seudo- anti- inflacionarú tímida cuando padeéem~ la espiral · salario-precio. La gente menos educada y por lotanto más pobre es l;. que SUFRE la realidad y padece la desocupación fomentando el marginalismo explosivó y agresivo por no decir (bronco) de Reyes Beroles en infinidad de hechos sociales que desdicen mucho :de la alta. ~lítica administrativa de os,...FinosÁ __ ., ¡,E lucubraciones consolatorias cuánta geol~ ~~---~ -dt ... "' ..... ' .. •·' --. . Eulalio G! Guerr~ vive en el planeta'{ ¡s aqué nivel cultural? no ayudan al reciclaje cori. las reservas -probable's __<!e nuestros energéticos plus ( petróle_o) . fr_~nca_il8!'" oeri7.ación de la población de1 propio Estado de Tabasco, que pagará el precio del sacrificio generacional para seguir financiando con- <linero · ajeno la explotación del energético de moda ante la prisa de la visita encopetada de la fusión nuclear, tan o más costosa que la primera, excepto la de los rayos solares que debe ser más económjca y libre de CONTAMINACION. Por el afio 1995 habrá que cambiar "switch" (suich) interruptor-enchufe de petr'óleo a energía nuclear. , · No andamos mal t on el uranio pero sí con la relación de la clase privilegiada del género humano contra la clásica y tradicionali. austeridad de los pobres· desheredados, no tanto dé capital sino de la CULTURA. Mexico-E.U.A. son client~s recíprocos a fortiori, si se dicen demócratas y federalistas sobre el p_apel, necesitan probarlo ~fuera de~ . pizarrón, de lo contrario, el rico- se merienda al pobre dentro y fuera de esas dos ·n aciones. ¡Ser~mos t~stigos!. · No hay politicl definida sobre lo que queremos hacer; prevalece grave inco~atibilidad, cuando escriblDlos estas lineas, el Presidente en Querétaro esl.aba hablando ya del año dos mil ¡ahora implementos! El D.F. se lleva el sesenta por cientó en el renglón del bienestar social y Nuevo León apenas el uno. pW1to cinco por ciento, ;la desproporción no puede ser mayor; recursos escas<l'I, objetivos ambicios~ y una mejor difusión de Q, programado para sabe~ a qué atenerse. Si la' inflación comenzó en México por el afio 1973; es fecha 1978 .que al ritmo de un veintisiete. por ciento anua1 l)l"OJU'eSivo. tí>d-ªv~ no le tumbamos nada e ignoramos lo peligroso que -~ . i j j- Monten-ey, Nuevo León, Miércoles lo._de Mario de:t9'78 seri~ co~tirla si toma mayor, auge. . . Dejemonos del vie10 chiste de que vivimos una crisis entre dos prosperidades o una p~~speridad entre dos cnsis. Cambiamos voluntariamente o nos cambia la realidad, no hay otra salida; el asunto anc~ .Y radica en el justo beneficio. de distribuc_ión @l desarrollo normal y_ de~ ·jemos a . los· tecnóc~~t~s graficar t~o por ~~s mito que ru ellos JlliStI!OS entienden y lógico que em>s mismos se extravten cuando tengan que rendir cuentas pasado maftana por la mañana ·a nuestros nietos. · LA SALUD es blenestár 1.- físico; 2.- mental y 3.social; dar la misma oportunidad a todos (cosa qoe no estamos hacienqQ); siem_pre habrá INDI~~ DORES tácitos para medir la salud CUil!ldO tenemos:-64 años de "esperanm · 'de vida" y antes era de 29 afios frente a 77 la más alla ,del mundo, todo para que ahora en la calle nos · atropelle el smog. · La salud; ¡entiéndase bien! es el producto de la SOCIEDAD, . emana de Ja OOMUNIDAD, de .todos l!>s sobrevivientes por JJ}ejorarla y 18 millones de mexicanos no tienen servicios de SALUD. ,. Ahora tenemos 380 casas de salud en el E:;tado ,de Nuevo León. Prever y pr.oveer antes que remediar, y fastidiar. Disminuir · aunque jamás eliminar las muertes por 1.- ~pfermedades cardiacas; 2.infecciones respiratotja.,; 3.- gastro-enteritis; etc. t> En N.L. el cuarenta.r Y cuatro por cientó. de la RSt blación está en el Segw¡o Social; con 1,013 _médicq¡;; . (Pasa a 1a Pág. 13) MIRADOR· Ateo de medio tiempo. Por Armando Fuentes Agoirre ''CATON" - - - • Jean Cusset ateo de medio tiempo, dió un breve sorbo a su martini -co~ dos aceitunas, como siempre- y continuó su narración • · -No encontrarán ustedes el nombre de Julián de Cre!,a en el Año Cristiano ni en el santoral. Fue contemporáneo del Greco y aún hay quienes afirman que tuvieron amis-. tad basta que el pintor salió de la isla. Un retrato de Santiago el Menor que hizo el Greco para la iglesia de Santo Tomé ofrece una remota semejanza con los rasgos de Julián, según se conservan en una miniatura. ..Julián tenia el poder de hacer milagros -siguió ~cie~ Jean Cusset después de interrumpirse para ver la parte posterior de una norteamericana que salia del bar. Pero era un hombre raro. Se negó a resucitar al rey.de. Labryss (-''Ya estaba muerto desde antes de morir", explicó), pero se conmovió hasta el llanto por una nifia que lamentaba la muerte de su gato, y revivió el animalillo soplándole tres veces en la cola. Un 4ia de viento y nieve vió a un mendigo desnudo que teipbJaba de frío a las puertas de la igl~ ~e !a, San~ Virgen. La gente pensó quet como San Martín, Jülián ilaiia la mitad de su manto al infeliz. Pero no lo hizo; entró en el templo, quitó el ri~ manto que tenia la imagen de la Vn-gen y con-ef cubrió al mendigo. "-Ninguno de los tres tendremosfrío" razonó. -Cuando murió Julián, el Obispo concedió solamente que doblase la campana más chica de las mil que babia en la Basílica. Hoy Julián está olvidado. La sefiora stevens, de Ja Universidad de Nuevo Méúc&, hizo su tesis doctoral sobre él, pero la obra no es muy buena. Buena -concluy-0 Cusset-, la gringa que acaba de salir. Hasta mañana!._ 5 -5· (Etimologías: Redacclóo Práctica y Cuentos His- AREAW Tradicionalmente, una de subdesarrollo nuestro. guientes objetivos: panoamericanos). las formas de medir el En esta última década, l. Bajar los costos en la 5 desarrollo de un . país, una de las principales educación sin mermar 1a (Problemas Socio EconómiAREA IV además de su estructura· preocupaciones oficiales y eficiencia en el aprendiz.aje. cos de México: económica, es su educación. particulares es_la de ofrecer .2. Resolver par~ o toPsicología Hasta 1973, apro- medios -de educación ·su- talmente la masificación de Derecho ximadaroP.nte el 4 por ciento ficientes para que el nivel . la ~nseftanm. · Sociología). de la población total en cultural sea superior. 3. Formar un mejor grado de. AREA V (Inglés IV) México lograba iniciar sus · Así, la Universidad Au-: responsabilidad y poder de estudios universitarios y de tónoma de Nuevo León, a decisión en el alumno. . éstos, un pQrcentaje im- través de la Preparatoria 4. Fo~entar la formación Segunda- TRABAJO POR !UNIDADES. portante no los terminaba; no. 15, intenta establecer un del hábito del estudio metócada unidad equivale a un pasar a .la siguiente; pero examen firu)l·, pero · si se lo cual habla del grado de sistema que cubra los si- dico. crédito y se estudia en una esa unidad no aprobada es 'incluye una unidad de s e m a n a .. I n - un crédito que debe y·que .repaso que engloba todo el DESCRIPCION DEL MODELO: dependientemente de que se podrá pagar cuando así lo ~terial visto en el cursó; se acredite o no la unidad el decida; dentro del périodo actediia .cada unidad con 8ó PERMISAS PRINCIPALES. alumno tiene derecho a - sen:iestral·. No se tiene un ·~ o . Primera.- LA INTEGRACION DE LOS OONOCIMIENTOS. Tercera.-¿QÜE ES UNIDAD? .La - motivación para qué es Biologia. La conducta el material de estudio y sabe Luchamos por la in- tamos el conocimiento de fenómenos de la vida, todos t~gración de los conoci- diversas materias, según están relacionados entre si y aprender radica en que los que va a realizar se seflala lo que va a aprender, esto le mientos en áreas, buscando nuestros objetivos. ayuda a administrar su en esa forma los es- cursos están fraccionados en claramente: definir. básicamente la interrelación unidades de tal manera que 3. Un procedimiento que le tiempo, le marca cuando es No debemos presentarlo tudiaremos. de los mismos. El hombre no como un ente aislado, sino el alumno conocerá que se indicará cómq y dónde deba capaz de alcanw- los ehse encuentra aislado, vive en como parte de un con- Las 5 áreas principales a ha próvisto para cada curso aprender este material. Son jetivos seflalados, obtiene la sociedad, y para estudiarlo a glomerado humano. seguir durante los cuatro y, además, podrá adminis- indicaciones del maestro que satisfacción personal de través del tiempo necesitrar su propio tiempo. le facilitarán alcan1.ar los haber alcanmdo algo y los Lo mismo sucede con los semestres son: . Las unidades tienen como objetivos fijados. Siguiendo objetivos seftalados HORA DE CLASE finalidad facilitar el con el mismo ejemplo, el correctamente le sirven de AREAS DE ESl'UDIO MATERIAS INTEGRApAS POR SEMANA . aprendimje. ¿Cómo? Cada procedimiento dirá así: base almaestrocoordinador unidad consta de las si,- Consulte su texto de estudio, para diseftar las evalua(Física, Qwmlca, Biologja, guientes partes: de Biología Cap. l. clones de cada unidad, de tal llf s Anatomía, Bioqaímita, 1 CIENCIAS N A ~ 4. Una autoevaluaclón que manera que el alumno no Física Moderna). l. Una introducción que contiene preguntas que el padecerá angustia al trata sobre situaciones de la alumno deberá resolver • evaluarse. (Algebra, Trigonometrla, sts vida real, en las que · cuando haya alcanmdo los. 6. Fundamentalmente ~ ~CIAS EXACTAS ' Geometrla y Cálculo). aprenderá el alumno a objetivos. Son preguntas nuestro sistema está basado ·aplicar muchos de los sencillas que fácilmente po- en el Sistema de Instrucción (Redacción, Lecturas Liconocimientos que adquiera. 1irá contestar. La au- Personalizada, S.I.P, 5fs WTALLER DE LENGUA Y terarias, Etimologías A través de ella conocerá el toevaluación le da la propuesto por el Dr. Fred Grecolatinas e lnvestigacl6n LITERATURA tema que va a estúdiar. oportunidad de conocer su : Keller, y nuestros objetivos Documental). 2. Una lista de objetivos propio aprovechamiento, de de trabajo están regidos que le dirán específicamente saber si está listo para la bajo la taxonomía de BenIV CIENCIAS BISTORICAS (Historia, FDosofia, Lógica, lo que debe aprender. Un evaluación. jamín Bloom. 5 .f s · Y HUMANISTICAS . Etica, Ciencias Sociales). objetivo es una meta que deEl S.I.P . no se aplica en la be alcanuir. Por ejemplo: un 5. Algunas de las ventajas manera ortodoxa, sino que (Inglés Técnico, Con5fs objetivo del Curso de que representa el trabajar se le adecuó al patrón de VIDIOMAS EXTRANJERQS versacim)• Ciencias Naturales es que el con unidades, son las si- conducta de nuestros esalumno será capaz de definir guientes: El alumno conocé• tudiantes adolescentes. PLAN DE ESTUDIOS: Cuarta.- EVALUACTONES ISEMANARIAS POR AREA. ter. SEMESTRE: AREA 1 (Físfea , Qajmlca 1). 10 f s Se destina un día a la unidad de cada área, asimis- . evaluación correspondiente. AREA n (Matemátiéas 1). 5 semana para iniciar la mo para efectuar la AREAID (Taller de Redaecl6n y U5 EVALUACION INICIO DE UNIDAD teratara 1). AREA AREA IV (Teorla de 1a Historia y 5 VIERNES LUNES 1 Lógica). LUNES MARTES n . AREA V 2do. SEMFSl'RE: ARcEA 1 AREJ 11 (Ing16'). (Física, Qaimlca ·11) (Matemáticas Il) AREA m•. (Taller de Redacci6n y Uteratura 11) AREA IV (Filosofía y Problemas Socio-Económicos del Mando). AREA V 3er. sEMFSl'RE: AREA 1 AREA 11 (ln_glés 11). (Biologia 1, ll y ill) (~temáticas fil) AREAm (Taller de Redacci6n y Lit~ratura ill) AREAIV (Filosofía n y Etica) · (Inglés ID) AREA V 5 m 10 V' IV 5 5 5 5 10 5 5 ·5 5 OPTATIVAS (%) 4to. SEMESl'RE: AREA I AREA n (Fislca Moderna, Qafmlca Orgánica y Bioquímica, Anatomía y Flslologia Humana, Ecología). · 5 (Matemáticas IV) 5 MIERCOLES JUEVES MIERCOLES JUEVF.S VIERNES El eje de este sistema SODll a s 11 crédit os . U créditos 13 créditos 14 créditos La calificación mínima aprobatoria de todo el curso es 70 • ·• • . Si al terminar el semestre e v a l u a c i o n e s:semanarias. fije para la unidad respectiva. La calificación ·múúma para acreditar será 80; en caso de no ser así, tendrá d~recho a presentar cuantas evaluaciones sean necesarias hasta que logre acreditarla con el mínimo seilalado, siempre y cuando sea el día fijado para presentar evaluaciones y dentro del período semestral. Una evaluación es un examen parcial que el alumno presentará después de haber terminado la unidad, lo que implica que ya habrá alcanmdo los objetivos. Pues la evaluación comprende exclusivamente preguntas sobre la unidad respectiva. El maestro le entregará la evaluación el dia de la semana que previamente se 11 unidades 12 unidades 13 unidades 14 unidades MARTES 60 puntos 70 puntos 80 puntos 90 puntos No se tiene exámenes finales, pero la unidad 15 es de repaso general y su evaluación es obligatoria para todos los alumnos. Ahora bien, para que se tenga derecho a esta unidad, el al~o deberá acreditar un mínimo de 11 unidades igual 60 puntos¡ y si logra acreditar la uni 4ad 15, tendrá 10 puntos de la calificación final. 10 puntos de la anidad 15 10 puntos de la anidad 15 10 puntos de la anidad 15 10 puntos de la unidad 15 70 80 90 1100 'acuerdo al reglamento ,--: reunir los créditos re- 'colar de la Universi, ·quéridos• para aprobar el Autónoma de Nuevo Lecurso, puede presentar e.nsegunda oportunidad de . el alumno no alcam.a a ~ �Página.No. 7. Monterrey, Nuevo León, Miércoles lo. de Márzo de t978 Monterrey, Nnevo León, Miércoles lo. de.Marzo de 1978 ~IDAD ·página No. 6 1 .---,-;.....;..- Señalan fechas para preinscripción en las escuelas de la universidad .... - •. AUTO■USU MONTERJIEY · VILLA DE slNTtlfO · El CERCADO S.A. DE C.V. ---. AUTOBUSES AMARli~os S.A. DE c.v. •. AUTOTRANSPORTES AZULES S.A. DE C.V. Hay discriminación en sueldos para' la-mujer LA MAESTRIA INTERDISCIPLINARIA EN "OENCIAS PARA LA PLANIFICAOON DE ASENTAMIENTOS HUMANOS" Ofrece Para: que un trabajador regiomontano incrementa sus ingresos conforme avama su edad cronológica. El estudio reafu.ado toma en cuenta una población economicamente activa de 578 mil personas cuyas 'ades fluctúan entre los 12 ~os 65 años. · '.xplicó que uq trabajador .re 25 y ~ años de éda~ il8 aprnrimadamP.nte 239 -sos semanarios más que ¡uellos que son menores de lo político, lo administrativo y lo físico. ; hl; salarlos aumentan SUS CURSOS PROPEDEUTICOS: Ecología, Economía, Sociología, Matemóti~as. INICIACION: 27 de Marzo lnscri cior1es abiertas Abasolo 907 Ote. 2o. Piso -~ 8 E e A s e o N · nos No confunda ... No tenemos sucursales 48 01 84 48 21 31 Washington 2349 Pte. • Col. Maria Luisa__ ' ,~ 1 Más eficiencia logra Odontología al trabajar sistema computacional -, Del 3deabrilal23de jwúo chivo realizará trámites de Preparatorias, Prepara- de Nuevo León. El ingeniero Francisco de este afio, el Depar- pr~-inscripción para in-· torias Técnicas y Facultades tamento Escolar y de Ar- gresar a Escuelas de la Universidad Autónoma Tijerina González, titular de la dependencia, citó como requisitos los siguientes: Llenar la solicitud que se SALIDAS DE MONTERREYA. proporcionará al momento Villa de San·tiago. Allende - Montemorelos · G. Terán de efectuar la pre• SfRVICIO Dl8{CTO inscripción, efectuar pago Cada hora de las 6 a las 20 horas L .de 120 pesos en las cajas de PRIMERACLAS[ la Tesorería General que ' ' - - - - - - - - -- -Por Patricia CERDA _ _ _ _ _ _ _ _ _..,... incluye el servicio de foCada media hora de las 4:30 a las 24 horas ~ tografía para el debido reSEGUNDA CLASE · La diferencia de salarios conforme a la edad y a la gerentes , oficinistas, vendegistro en la Universidad. C ada ' ffi minutos de las 4:30 a las 0:20 horas en Monterrey está de- experiencia del empleado, dores , transpor tistas, A los interesados en · in: terminada de acuerdo al se- llegan a alcam.ar su punto agricultores, operarios, gresar a las Preparatorias, Ofl(' l~AS o•· PAS AJI-. xo, edad y años de estudio, lo máximo a los 44 años a artesanos y vendedores. La en la Dirección de sus C EN TRAL DE A l.:T08lJSl-:.S Ot: ,1os ·1 t-:RM• \ que permite una discrimina- partir entonces los ingresos ocupación que recibe el T:Aquilla N o. 11 _T..t.._ 75-04-30 ~ 75-36-·U Secundarias, se les ención en sueldos a la mujer; per cápita van en declive. salario más alto es la tregarán fichas con el día y OFICINAS GEN •;RA q .:_<o; Av.-. L l,a r1a !-1,wt,. 60-411 una relación directa con los Manifestó que a partir de gerencia con un promedio de la hora en que deberán :-:,.. : _· . e---: -; n ;i_ I~~.59:20-5~.- ,•.\ -·' , . • : / aflos de vida del individuo y los 44 años de edad los mil 562 pesos semanales y ocumr a efectuar su trámite el ingreso personal; además salarios tienden a declinar la de ingresos más r a en el Departamento Es- del 2 al 10 de mayo, e11;.tantó la pre-inscripción de las· de que el deficiente nivel porque supuestamente la qiiíticos es la de vendedor los aspirantes a Facultades, personas que estando reeducativo de las masas productividad def individuo que asciénde a 74 pesos a la colar. gistradas en alguna Escu~la A los alumnos que deseen del 19 al 23 de jwúo-. trabajadoras fomenta los disminuye o no aumenta de semana. o Facultad, deseen camDel 5 al 9 de junio se tramiingresar a las Facultades de ingresos bajos. la misma forma de un. En las categorías de la Universidad, tambi{!ll se tará la pre-inscripción de las biarse a otra. Lo anterior se desprende hombre de 25 o 30 años. transportistas, agricultores, Los trámites mencionadas les entregarán fichas en sus persoas que abandonaron de un estudio elaborado por operarios y artesanos, la respectivas Preparatorias, sus estudios en alguna Es- se efectuarán en el el Centro de Investigaciones EL 43 POR CIENTO DE abrumadora mayoría que se cuela o Facultad de la Departameto Escolar ( ala EconómicasdeestaMáxima TRABAJADORES CON emplea constituye mano de sean de la Universidad o Universidad y pretenden sur de la Torre de Rectoría), Casa de Estudios a través de SALARIOS BAJOS. obra no calificada ni es- incorporadas. de las 8:00 a las 14:00 horas, Los aspirantes a reanudarlos. la licencjada Irma Martinez ' Por otro lado dentro de los• peciali1.ada y con un grado de lunes a viernes. Del 12 al 16 de junio se hará Preparatoriaseránatendid~. Jasso, investigadora de es_te salarios dife:.enciales por de esc_olaridad bajo, lo que organismo quien concedió educación se vislumbra que· propicia que el pago de_ su esta entrevista a "Uni- alrededordeun43porciento trabajo sea muy reducido. versida~". de la. pob~ción economica-• L A E D u C A c1 0 N Martmez Jasso, sel\aló mente activa se concentra EL EME N T O IN D I Sque de 1975 a 1977 la- en ias ramas de menos p AB participación de la mujer en remuneración como ENS LE. la fuerza de trabajo aumentó operarios, artesanos Y. Por otra parte, se ésen un seis por ciento, que obreros. ' tableció la necesidad unrepresenta 66 mil. miembros -La educación es un penosa del establecimiento del sexo fememno en el elemento que coadyuva en ·de programas de bienestar ~ercado laboral de Mon- la obtención de mejores social tanto del sector CON ESPECIALIDADES EN: terrey y con un total de 164 ingresos tomándose en público como privado a fin mil mujeres ~bajan~o se cuenta de se~ a 15 años o deampliarlasnecesidaáesde P}anificación Urbana y Regional encuentra~ diferencia deJ más de estudio. empleo, además de ayu~ 15.82. por ciento. en los Los trabajadores con seis al trabajador en la adPlanificación de los Recursos. salarios promedios con años de estudio, ganan 400 quisición de nuevas es~ t o a los bo~. pesos menos a la semana- pecialidades o mejorar las .DiJo que . tambi~ se ha que aquellos que tienen de 12 que poseen. visto una diferencia de 7.3_0 a 15 años y de 16 aftos en Finalmente dijo que babia 1 pesoi: semanales en ~- adelante obtienen mil 150 que eliminar el concepto de Arquitedos, Ingenieros Civiles, Licenciatu~ciones laborales s1- pesos más como promedio-de discriminación marcada a milares COf! 1~ ho~es, .10 ingreso semanal, en relación 1os con oc i miento s dos en Economía, Leyes, Sociología, Trabacual _es atribuido a e~ a los demás grupos. elementales en ·materia tenc1a . de creencias Los salarios diferenciales técnica, ya que social v la·io Social, Historia; Geografía, Ad"\inistrag~eraliz~d~~- -de que l~ r tipo de educación están boralmente es más acep~~~~ ción ..... . muJer participa en el merca- po ed ·ó · ·tarta do laboral mientra11 rontrae cla~ificados por . pro- una u~~i!c°:'"óvers1 . . - - --- fesionales técnicos, con es»ee in. matnmomo, 1oquepermtter • CON EL OBJETIVO,DE: éstas.opciones mayores para mejores puestos . Preparar. profesionales en las técnicas de la promociones y sueldos. Planeación, con un conocimiento integral de AMAYOR EDAD, MEJORES SALARIOS las interacciones de lo económico, lo social, La investigadora indicó Tiene terminales en México y los EE. UU. NIYERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON eA · FACULTAD DE ARQUITECTURA · · DIVISION DE ESTUDÍOS SUPERIORES y -T, Informó el director de la Facultad, doctor Miguel La Facultad de Odon- traordinaria los niveles en el García, que a la fecha son tologia de la Universidad .proceso de enseftanza- muy variados los servicios Autónoma de Nuevo León, apredizaje, así como tam- que ofrece el Departamento cuenta ya con un completo bién el mejor apro- de Sistemas ComSistema Computacional, que vechamiento en el campo de putacionales de la escuela: utiliza para su fun- la investigación. Servicios de Precionamiento una terminal El equipo computacional Inscripción: recibos de del Departamento de Sis- const a de Procesador, pagos internos con cantidad temas e Informática de la Memoria Central, UnidadeE variable, sorteo de alumnos UANL, teniendo a la fecha, de Discos y Cintas Magné para inscripción definitiva, además, conexión con el ticas, Lectora y Perforadora catálogo de materias y Banco de Información de la de Tarjetas, Controlador dE maestros; hojas de ciudad de México ( CONA- Terminales, Impresoras d• ofrecimiento de cursos; CYT), en California y con la Papel, Terminales ins- tarjetas de materia, de Biblioteca del Congreso ae taladas en diversas oportunidad y de alumnos; Washington, en Norte dependencias uni- boletas de calificaciones del América. versitarias, refiri{!lldonos al Semestre anterior; direcLo anterior, ha venido a ·equipo de la UANL en torio de alumnos (aspit:!mtes opti.mi7.ar de manera ex- general y de re-ingreso); reporte de aspirantes por materia. (Viene de la primera) Por otro lado, asimismo primer registrado fue en la .revista "TIME" en cuya· este sistema coadyuva en los portada señaló que "El Marxismo ha muerto". Sin servicios de Post-Iscripción, embargo, -dijo-, no es posible que si yo ~ escrito 10 como son: las listas de mil páginas o cinco libros se pueda . resumir en la ·asistencia, boletas de mapresentación de este medio periodístico. · .teria por alumno, reporte de Sel\aló que probabi"ementé "Time" quería revivir el alumnos por materia, cadáver del antimarxismo y particularmente el de número de alumnos por · materia-grupo, y en la Nixon. LA IRRITACION DE GLUCKSMANN... minuta de exámenes. En relación ·· -- a la El ex-líder de los movimient~ de mayo del 68 en· Francia, se mostró visiblemente irritado con esta evaluación acadáni.éá, una· reportera al saber de un artículo publicado en "Unigran ayuda, a través de la versidad" denominado "Nuevos filósofos... nuevos computadora se logran los reportes de promedio: por fascismo". Mientras que sus movimientos se violentaban y al materia-grupo, el reporte ~ reprobados en cuarta cuestionarsele sobre cuál sería un verdadero proceso oportwúdad, el reporte de revolucionario que no estuviese contenido en el comunismo o capitalismo dijo: ''El primer J)l'"oceso reaprobados y_ reprobados. Asimismo, evaluación volucionario consistiría en abandonar el lenguaje manifestado en artículo por redactor que nostrata automática de exámenes (la tarjeta troquelada para el de idiotas y fascistas". (Se refería al colaborador alumno, el reporte de Benjamín Castro). calificaciones, reporte con "El redactor de este articulo demuestra simindices de dificultad de las .plemente los limites de su comprensión. Si tuviera el preguntas); consulta por poder de Breznehev o de Pinochet y si continuara con pantalla de Archivo de los mismos pensamientos seguramente quemaría tokardex y la actualiulción dos los libros que,po le gustasen", indicó para evadir la permanente del mismo respuesta a la pregunta sobre el proceso rekardex. volucionario. SERVICIOS Por otra parte, hizo mención de la guerra fria desatada entre los países capitalistas y comunistas en ESCOLARES A corto plazo, según se la que los dirigentes anticomunistas como Pinochet o informó, el Departamento Nixon y los anticapitalistas como Brezne~ev, j~ de Servicios Escolares tifican sus campos de concentración comparándose entre sí. --ofrecerá a corto plazo múltiples servicios entre MARXISTAS: ASESINOS- CULTURALES otros, en lo relacionado a la Hizo un breve análisis social en dónde señaló que no evaluación académica, como es difícil comprender al marxismo, se es marxista el kardex actuali7.ado de t~ porque se cree que con esta ciencia se resolverán los dos los alumnos para problemas de las ciudades pérdidas -sin embargo-, utili7.arse en la inscripción, esto- no ha sido así en Rusia, China, Camboya o la tener el certificado de e. propia Cuba ya que depende aún de la URSS. tudio de los alumnos en Enfatizó que los marxistas olvidan todo aquello que cualquier momento. compete a los pequeftos cuadros de población por lo que no toman en cuenta las tradiciones y la cultura Se creará en· la compopular que permite a veces, resistir la opresión , por putadora, un Banco de Prelo que calificó a los marxistas teórii¡os de genocidas guntas para exámenes y a culturales. partir del mismo, emitir ¿Cuál es su opinión respecto a las nuevas acepciones exámenes con su patrón de marxistas ·d adas por- el eurocomunísmos?, se le prerespuestas correctas. guntó. ~ ' Permitirá este nuevo -El eurocomunismo es un viento que no cambia sistema, tener el registro y nada, es una invención de los medios, más evidentes qu. control de calüicaciones la llamada nueva filosofia, porque no se-puede saber si parciales del alumno, el rees una cosa nueva. Pero hay algo bien cierto; l~ _gistfo de sus calificaciones Partidos Comunistas de Europa, no han cambiado obtenides en -cada eµmen desde los tiempos de Stalin, El Comité Central lo . ~cial, ·las evaluáciones decide todo y sus afiliado se llinitan a obedecer""' Por EUsa NAVARRO El marxismo... ese obtenidas por sus trabajos prácticos, el registro de los -ajustes hechos por el maestro, etc. SE PODRA CODIFICAR LA ATENCION ODONTOLOGICA. 'Algo muy importante que va a permitir el sistema computacional, es en materia ,de codificación de la atención odontológica. Seflaló el doctor Garcia que se podrá crear un nuevo archivo oon los expedientes de los pacientes; agregar nuevos pacientes e información de tratamientos a los pacientes ya registrados; se podrá proporcionar a los alumnos historias clinicas actualizadas de los pacientes. Tambi{!ll atacará el campo de las estadísticas de los pacientes: Lo anterior, en cuanto a pacientes atendidos por día, por edad, sexo y tipo de pr~ blemas; también, cuántos pacientes se atlenden en las clinicas de la facultad; los pacientes dados de alta y número de veces que asistió al tratamiento. Se tendrán al día tambi{!ll, las atenciones por rango de ingresos, de lugar de procedencia, por lugar de afiliación y en cuanto a atenciones por Clínicas descentralizadas. Se podrán obtener en cualquier momento los datos generales del esciente, el •,'tratamiento que se le ha dado al paciente, los alumnos que lo han atendido,. los -,j ·, ,,\ .,. :r~ 1l""}:._r.·.•t.\;.,.... ' ' l ,;,itc 4. ;_... \ •.,:.~1 •'- •-' l maestrosquesupervisaronla acción y todos los estudios clinicos que el estudiante baya reali1.ado a la fecha. En cuanto al servicio para la administración de clinicas y laboratorios, será posible tener el registro y control de inventarios y materiales, inventario de equipo, asignación de alumnos a las wúdades clinicas, buscando utilizar el equipo en forma óptima. Finalmente, otro de los servicios que ofrecerá a corto plazo el sistema computacional en la Facultad de Odontología, se refiere a la asesoría a proyectos de investigación, en sus etapas de crecimiento y desarrollo cráneo facial, detección y control de placa dento-bacteriana y , lo relacionado a la tesis pr~ fesional VIENE EXPERTO Por otra parte, un experto en sistemas computacionales vendrá a la Facultad de Odontologia de la Universidad Autónoma de ·Nuevo León, a fin de asesorar en pr-ogra~as especüicos para el Departamento de Sistemas Comput4Cionales de la e. cuela, además de los que ya ~tá poniendo en práctica. Se _informó que viene, enviado de la Organización Panamericana Sanitaria, el .d~c!or Reissman, de la oficina central de la OPS en Washlngton, que estará en la Facultad de Odontologia de la Máxima Casa de Estudios, los días jueves y viernes 3 de marzo. Lo anterior, vendrá a re·forzar el plan general y los múltiples · servicios que presta el sistema computacional, que optimiza sobremanera todo el proceso académico, adminitrativo_. de la Facultad. La Facultad de Odont 1 . . . .ó O ogia mici_ su progr~ "de procesarmentoelectrómco de ~ tos d~sde hace 4 años, mediante:solament~-la el~borac_ión . de l_ist~s de asistencia, mscripciones. Ahora, se~aló el ~octor Jorge Tre~o, Coordinador de las Clinicas de la facultad, que el programa _e s sumamente ~o~pl~to, incluye la codific~ción en cuan~o a la a tención odontológica. El último punto incluye la elaboración de historias clinicas, lo que permitirá evaluaciones periódicas de la productividad, según dijo, así como el nivel de atención. se El doctor Reissman vendrá a la Facultad dé Odontología, como se citó, tanto a asesorar en relación a nuevos programas, a expresar sus conocimientos s<>Qre nuevas posibilidades del sistema computacional, como a conocer las instalacionesde esta escuela en materia de procesamiento electrónico de datos. �. • .. ,, • •! •> ~¡.•~"'. ~• 1, :::::::::::::::: :::::::::::::··· • r • • • ••••• • • • • • • • • • ~ •• • ·····=······················· ··=::::::::í;:::::::::::, tf '.·•.:,~ con un nuevo .. y sensaciOnal r, • •- ::: ' ~ ") ,«❖:: :1 '- f;=:::::11 ' " '' = = = =:=~-:·~= ··~·:·.7·0.s·= ¡ij~,:~::zo.ooMA. ·-,,:: :!¡ ilili~:;;! :: : . ·.•.··-•-•.•·········~•!•!•!•.•=❖ ··················~-·.•,.•,•· :-:=~=~ ·=····=·=·· ··•··=· =······= :-:::::,_ . . ::;:::;;:; :f:;· f/1 ,p._ le e· ■ ···=·=····· :}:}:::.=- ,,,o· • .• • P~ECIOSA RESIDENCIA TOfALMENTE AMUEBLADA, DECORADA, l""I EQUIPADA CON APARATOS ELECTRICOS Y AUTOMOVIL FORO , .. - FAIRMONT 1978, con valor de$ 4.500,000.ººr 1 ') dlomcnajc de S1mpC1tlC1 CI:, la, " (f4ad,cclla1 AUTOMOVllES ·1978 Encabezados ahora por los 5 más modernos del automovilismo , mundial y los 15 grandesde_lo~compactos I ,PQR . 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Se refirió igualmente a la politi1.ación universitaria que ha girado a través de la búsqueda del poder administrativo y no a través de la búsqueda del poder académico Bajo tales lineamientos se propuso al Presidente, licenciado López Portillo: regular el crecimiento; programar y plantear el futuro educativo superior del paísi regionalizar y des-centralizar la excelencia de los recursos. También definir claramente el conceptO' de autonomía y concretar las fórmulas jurídicas para que las relaciones laborales entre los trabajadores universitarios y sus autoridades se adapten a la idea del fenómeno histórico del desarrollo del sindiealismo y a proteger y salvaguardar lo que es el objetivo fundamental: el académico. Reclamó, asimismo, la participación del sector privado y público en los quehaceres de la universidad. Fue entonces que el Presidente esbozó su tristeza de -que la Universidad estuviera siendo sucedánea del trabajo, porque no había salidas y empleos reales suficientes debido a la crisis económica que tiene el país. Agregó que este concepto de la demanda de trabájo se discutiera entre los empresarios, trabajadores, sus sindicatos y los universitarios, para que en todos hubiera una coincidencia y no sólo qna disidencia que impide la solución def problema. El Presidente comparó. estas fórmulas sociales con cuatro flechas en direc-. ciones distintas, siendo una los empresarios, otra el sindicato, la tercera el Gobierno y la Universidad la última. Propuso pues un plan de educación superior que contemplará las fórmulas que se engloban en el Plan Nacional de la Educación -para que se permita a la universidad crítica continuar con su libertad y el , Estado con su financia.'1 miento. NORMAL su·PERIOR DE NUEVO LEON ESC UELA DE · GRADUADOS NORMALSUPERIOR ~ ~ ::> ~ r- W ¡~ París 31, Col. Mirador ;;! t...J ~ o O Monterrey, N.L. NUEVO LEON -..;..;.;;;..;;;;,.;,_;;.._..;.;;;..;;..;;..;;.__, Med;a para segukcumpJ;endo . con la alta responsabili~ad de formar profesores especialistas para la Enseñanza Media y Normal. Asimismo se prop~ne-promoyer. orientar y desarrollar la investigación pedagógica me~iante la aplicación. en él campo de la educ.ación, de los principios generales del método científico. , La inscripción para el segundo tetramestre (Marzo-Junio 19781, termina el 3 de marzo, a las 12:00 horas. , La ceremonia de iniciación de cursos será el viernes 3 de marzo, a las 19:00 horas, en el local de esta ;nstitución. Las clases se inician,el lu_!les ~<!~~~rzo, a la~oré!s, s~gftn los horari9s_establecidos. CTJRSOS (.CE SE _() . .: .•¡ DIAS (;(JE MAESI'RO ASISTE . HORA AUIA CI.EOCIAS BIOLCGICAS: Ecología Fisiología Dr. Salvador Contreras Mtro. Mario M::>rales (UANL) (UANL) Mier.y Jue. Mier.y Jue. (UANL) (UNAM) Mier.y Jue. 9,10,11 Mar. 13,14,15 Abr. 11,12,13 May. 6:30 a 8:00 a 8:00 9:30 3 3 a 8:00 a 9:00 a 9:00 a 9:00 2 2 2 2 CII::N:IAS SCCIALES: Antro~logía Social Líe. Ma. Victoria Chenaut M2todología de las e .Sociales Mtro. José Luis Barcárcel 6:30 7:00 7:00 7:00 FISICA Y QUIMICA: Matenática Aplicada Pe~iodicidad Qu.única Mtro: Julio César Leal B. Dr. Juan Aguirre V. (UA..\11) (UANL} Lun. y Mar. Lun. y Mar:· CoopJsici6n Avanzada Mtro. Gaylen Lee Shaney (UM'L) Linguística I Mtro. Gaylen Lee (UANL} Viernes Sábado Viernes Sábado Shaney .6: 30 a 8:00 9:30 3 3 a 8:00 a. 10:30 a 9:30 a 12:00 3 3 3 3 8:00 a 6:30 9:0<' 8: 1)::' i.0:.30 LENGUA Y LITERA'IURA ESP~OIAS: Literatura Canparada Mtra. Elizabeth Kleen de H. / Mar. y •,ner. 6:30 a 8:00 4 {UANL) Misr.y ~h1e. 8:00 a 9:30 4 (UANL) Viernes Sábado Viernes Sábado 9:30 a 10:30 a 8:00 a i2:00 4 { ITESM-UANL} M;todologfa de la Investigación Literaria. Dr. Jua~ José García G. L...~ica Matenática Estructuras Nurréricas i1tro . Ernesto Colunga cavazos Lic: . Juan Antonio Alanfs {UANL) 8:00 9:00 6:30 10:30 a f remanifiesto 4 4 4 Como producto de una generación literaria incipiente y contemporánea y, debido a la unificación de inquietudes para la manifestación teórica y práctica de las letras, nace el Taller de literatura "TINTA JOVEN". No comó una cohesión de elementos destinados a resaltar una sola id!;!ología, no, eso sería individualliar nuestro objetivo y estancar la literatura en un limite empobrecido y subjetivo. ''TINTA JOVEN" abre sus puertas a todos aquellos jóvenes que cultiven cualquier género literario (Poesía, cuentó, ensayo, novela, teatro, crítica literaria, etc.,) y que tiendan a la evolución constante de lo que se escribe de acuerdo a una metodología discfplinaria y escalonada basada en términos de dedicación y empeño. . Análisis y crítica se complementan. Teoría y práctica se sobrellevan. Se traía dr ,., manera de que los trabajos que lleguen al públic(_) estén dotados de ~alidad 1:iteraria. J>Ul'S , que se aara a conocer so10 10 mas sótifesallente de cada ouembro integrante; entendiéndose por sobresaliente no un término de profesionalismo pero sí un portador de dos, ·más, ó todos los elementos que dan base a un trabajo literario. (Ingenio, creatividad, imaginación, etc). . . , .,_ • De esta manera, como miembros de una generación heterogenea de escritores, con las puertas abiertas para los que vienen y para 195 que se van y teniendo como objetivo a seguir la evolución seria y complementada del quehacer literario, nace, con nosolr ,s ,-.¡ Taller de Literatura. Por Marco Tulio Aguilera Gamunuño Soy un colombiano que encalló en Monterrey hace aproximadamente seis meses. Comencé a trabajar en la Facultad de Filosofía y Letras de la U.A.N.L. y poco a poco -un encuentro aquí, un artículo allá, un libro que llega a mis manos sorpresivamente- líe ido conociendo a los que son escritores y a los que intentan serlo. Como escribo, por vicio, necesidad o cualquiera otra razón, siento simpatía por todos aquellos que comparten mi condición de aspirantes. Uno de mis principios -no digo de mis prácticas, pues del dicho al hecho ya.;se-sabe- es jamás sentir envidia por mis colegas. No sólo no sentir envidia, sino estimularlos, discutir con ellos y .. comentar, en lo posible, sus libros para que nuestra profesión siga viviendo. Ser novelista, cuentista . o poeta, más que un placer o una calidad digna de ser lucida en sociedad, es un deber doloroso. La conciencia sólo se asume por medio de la crisis constante. El escritor lucha contra sí µrismo, ~ontra la tendencia a aburgusarse, a aceptar y callar, a cultivar barriga tras un escritorio ostentoso; · también lucha contra la sociedad en cuanto ésta . tiene de falso, 1-rtificioso y superficial. Escritor satisfecho es comun avis en tierras de instituciones deleznables. Es el halagado, el de tantas veces repetido nombre, el eterno invitado a presidir mesas redondas, a asesorar empresas culturales, a dictar conferencias simplonas en clubes de sei\oras aburridas. Las anteriores reflexiones surgen a partir de la lectura de dos libros-de autores regiomontanos. La Raíz del mito, de Eligio Coronado y Textos de Javier Treviño son muestras de los primeros intentos, de ese acto Siempre emocionante y peugroso de lanzarse al agua sin saber qué clase de bichos se esconden en el fondo. _ La presente reseña -que no es otra cosa- busca contribuir, aunque sea én una mínima parte, a que los mencionados libros alcancen la difusión y ocasionen la reflexión que todo producto artístico debe producir dentro de la sociedad que lo genera. Comencemos por Textos. Lo más importante de los pequei\os te~tos (que no alcan1.an la redondez del cuento ni la altura de la poesía) es un rigor. La escritura es precisa, medida, casi matemática. Es literatura que persigue la poesía por medio de la lógica, literatura perfeccionista que no se atreve a mezclarse con la realidad por temor quizás a la contaminación. Hay un aire de malditismo mezclado con una capacidad de sintesis casi borgiana. Es lo que se llamaría literatura sobre literatura. O literatura de esencias, donde lo cotidiano sólo existe como modelo de lo trscendente. Los textos de Treviño tienen esa extraña virtud -lo que es un magnífico presagio con respecto a su don creativo-- de hacerse leer decenas iie veces sin que disminuyan un ápice su belleza, su capacidad de sorprender y encantar. Para aruilizar .el pioblemá de ·1as influencias me .apropiaré de . ia" opinión del Doctor Juan José García Gómez, profesor de la Facultad de Filosofía . Según él, las influencias, que para un escritor mafioso, con largo kilometraje de páginas escritas y dominio de los eleme.ntos,püeoe sefialarse como un aefecto; eri un escritor nuevo (las influencias) son virtudes J>!les implican la necesaria ¿ Donde sueñas ? Te estás aquí y no me mh:as. Dónde sueñas? • No me sientes? Mi voz y tu voz no se conocen. Tus ojos no son negros. Son celestes. De tu cabello a .veces escapan las sombras del misterio. Dónde s"ileñas? No me sientes?. Jugaste siempre a Mtro. Er.rigue fu.cenos de los Arc(¡)s 9-, 10,11 Mar. 13,14,15 Abr. 11,12,13 May. 6:30 a 8:30 6:30 a 8:30 6:30 a 8:30 1 l 1 (UNAM) 7 , 8 , 9 l-'..ar. 8:30 a 10:30 11, 12 , 13 , Abr • 8:30 a 10:30 9,10,11 May. 8:30 a 10:30 l 1 1 {UMAM) 9,10,11 Mar. 6:30 a a 30,31 Mar.lo.Abr. 4, 5, 6 May. 6:30 a 8:30 8:30 8:30 B 9,10,11 Mar. 8:30 a 10:30 30,31 Mar.lo.Abr. a 10:30 4, 5, 6 May. 8:30 a 10:30 B (UNAM) Filosofía de la F.ducaci6n Mtra. Graciela Hierr9 PSICOLCGIA Y O. VOCACIQ~: Córrient-es Psicql6gicas Conterrporáneas. Dra. Maricruz Samaniego Psicología Evolutiva Mtra. Gladys Vilches 11 11 r-t:>nterrey, 1 1 1 1 Febrero de ;I.978 N. L., a EL DI~R DE DE RMAL SUPERIOR Cisneros Far.fas Profr. _y Lic. f~ ~ ~ Profr. 11" '> l;, t.. " • •; • t .~ P~rez Ontiveros (rubrica) diario con bengalas cósmicas.· cotazon... Página 1 LITERARIA ¿Dónde la has mirado?. Más allá de tus labios se -esconden los suspiros: , Dónde sueñas? Nó me sientes?. y se introduce en la lengua no es por el amor marchito que SI;! larga y no regresa, no amigos, les juro que no es por ella•.. ·~· Es por.la risa que viene danzando entre la tristeza.:. Margarito Cuéllar Zárate Isla Negra está en el Pacífico pleno Solentiname está en el Caribe ~diente la geografía no se equivoca islas amorosamente pobladas sus descubridores los pekls Pablo Neruda y Ernesto Cardenal las volvieron continentales para nosotros la memoria nose equivoca alli levantaroncantos y salmos Y revivir mi ser deshabitado No sé"" coíno gritar para llamarte En medio de mis horas infinitas. Manuel Delgadillo lbarra lágrima Isla negra y solentiname Estuve solo en el grito inesperado Que lan-zó mi sabor de obscuridades Para llenar de luz mis soledades. Donde nace el silencio de mi grito: ¡Mi vida! por las ansias de. buscarte Y atado, al corazón que no te olvida Ser un muerto que tiene por morada Un cuerpo que no vive ,liin tu vida. .. ,,, ... ~ ,.. ....... '9~-.-•••"" ........... ,., ........ ,.,.,,,,.- A que te mato, recuerdo, a qne te estrangulo , pena, ya estuvo bueno de llantos calamidades, problemas... · Ahora viene la risa llegando de oreja a oreja y nunca más preocuparse por el ámor que se fuera. Para qué Dorar, amigos, si al c~bo, al final de cuentas, los llantos no han de traer lo que del .alma se llevan. Y o~ es que no la recuerde, :.no, cómo no voy a acordarme si ·e ua... -La de la sonrisa leve la de la risa coqueta la de los labios ~ueños y todo ló que tú quieras, se ha escapado de mi vida cual boja qne el viento lleva... que resbala por la boca Jesús Mércado AguBar Atí La danza de la risa ...Pero ahora ya no lloro, .ni la recuerdo siquiera... Si acaso mis ojos dicen lo contrario es por ~tras cosas... M~ pequeñas... . ~ Créanmelo... Esta Framboyan de rojo PIDAQX;IA: Investigación Pedag6gicq MARGARITO CUEILAR ZARATE ELIGIO CORONADO GONZALEZ JESUS MERCADO AGUILAR PATRICIA LABORDE GARCIA RICARDO COVARRUBIAS FUENTES CONRADO PrnA. "TINTA JOVEN" Inf. Miguel Nieto 125 Sur Monterrey, Nuevo León. (Pasa a 1a Pág. 13) MA.TEMATICAS: jPáglaa No. 11 ruNIVERSIDAD' Dos escritores al agua Tel. 44-06-12 ~=r~~~~ f ·Al~~~~!~~~~,~~ !~v~~~~~~~~~u:.~~!.~,~~~~:;ón Monterrey, Nuevo León, Miércoles lo. de Marzo de 1978 ,r- ·t renombres fulgurantes 5Cribieroo yambos contra los ge~erales dispusieron lo que veremos mojado por las lluvias nuevas la poesía no se equivoca Isla Negra y ~lentiname ; pol~s ahora ,por los habitantes de la alcantarilla fascista serán más inexorables que Patmos olerán para siempre a sal purísima y a verso libre la historia no se equivoca. •, ,-.,.. ,·~ .. . t. t . . . . Abrabam Nuncio �Monterrey~ Nuevo León; Miércoleslo. de1Warzo de 1978 -tJNIVER$~AD· Página)~O.:.ti¡ ,-., '° '°M... 11"1 s:: ...., ~ QS -U ::, QI .;.a °'I u ºA N ,... N CX) g "'l ~ ~M .... N - r-- °' ....u QI "O QS ....u o te: o. <11 • C0 ,___ >, - a, CD CD ,, QS -U e: e: ,o -,.. 'ti ., QI ....o ~ <ll QI :! :z; QI QS "O >, .... .,, e: '0 o o. "O .... Q) QI .. e N .... ...... .,,o -e:.... ID ....<11u <11 :u 1-o u o .... o. '0 <3 QI o o ,D s:: ¡¡::¡ ....>< <11 O. CV 'l) ;'! O" ,.. <11 s:: o. 00 oN .... 11"1 .. .. 11"1 '1" (7\ '° \/'I ,. -:t N °' º'1 ~·:·' A 00 .,.., <""l ~! 0 ,... N ~ 11"10 .. \Q .... o '°N '°NO NO N 00 .... A M ~¡ .... -:t M,... QI QI ....o o ....u c:: 'ºCIO '0 ' e a) - N al .... l<l o. N --- <11 >, s:: J) - __j ..., o u .e . ... o o 1 '-1 o. QI "O z tQ o~ .,, "O <IS N .u-..t -. o "O .... e: G) .u a) QI en .... a, ,, e:: -•o "O Ul QI 1-o al .....o u ~ o. o. o .... ..... QI al .... .....uu ,..<Uu o QI al .. o 1-o o s:: o - QI ....u a, o 1-o .u o >, a, 1-o GI QI <ll c:: <U QI .... e · 'M o ~ CI) ....o::, ... -U -U .. ~~ QI o .... .u ;• QI ~ s:: .... QI QI QI CV GI a, ,, !ls.. e: o .... Ul ~ C0 QS o -U 1-o .,, 4.1 .,, .... Ul QI .... U) .o ::, tll al QI ll<J ro. ID ¡; .... u .. ....e:u as E: ..... QS .o a QI >.~ ..... ....... QI loa . '0 tQ QI 1-o as tú CD .. QI QI j - QI o i:: a, ,o U) QI as u .... s:: ~J ~I r!i SI <11 ....c:: "Os:: ....o. os:: 0 o u . o Dos escritores... 2,565 enferméra,s; _1,3,7.9 camas ~nsables~ urg~e planiftclfción ·-famiJi~r porque·si la tasa de ~simiento en todo Méxicp:e5 de 3.5 por ciento en·N.L: es 5.5 por ciento con- la grave advertencia de · tener ~ "Desnutrición infantil" tremenda e irréversiblél~n sus efectos ·c~re:br~fes hasta en la propia ,~ blación ~gurada. '·· : . ¡Lavarse las-.. man¼s antes de comer! •,n Educar al púbijco s~e lo que cuesta estar saluáa~ ble; no es problema .pri-· vado ni público, al ~écer de fronteras; vivimw ~n tm mtmdo de micro6ió8; por andar con telescopihs olvidamos los n)i-' croscopios; es demagógico decir que el 80 P.Or ciepto ü~ la medicina mexicana l!s gratuita porque -sencilla:: mente no la hay en ·:eJ: mundo, todos pagamos Pf?r ella 'I _seguiremos pag~do ¡cartsuno! por los _milagros de SALUQ; de •lo bueno a lo mejór y.de éstó a lo @fimo. - . ~ -· ; RnE V A.~hanfiiado~ -'topes'' a los precios en la ._m~cich1a y aquí pisamos ~ l.-Jllt:S con galones. Respecto a las clínicas. de la s empresas par_ticulares, se ha llegado al tino avance de que sean los usuarios o derechohabiéntes Quienes esr.ojan a su medico,"equilibrando el servicio eficiente y suficiente en calidad al pro-• gramarse las citas, · 1a conclqsión es· un- costo mayor que pagar cuotas del Seguro Social. (Continuará) -a~ e:~ fál~ (Viene de la Pág. 11) búsqueda de afinidades, él intentar diversn-; estilos para encontrar- ef propio. Estoy peñectamente de acuerdo con el Profesor. Picasso antes de sei'Plcasso fue Rembrañdt, t>a Vinci, Miguel Angel._Por ello no se puede reprochar a Trevifio un estilo borgiano, un tono entre romántico, ex:is. tencialista y decadente, una pericia hl>resca, pues ello, finalmente, terminará por configurar su propio estilo. Tampoco puede llamarse a Trevifto, escapista. El escapismo es un ténnino acuftado por los marxistas esquemáticos que pretenden desterrar la fantasía de una realidad ya de por sí empobrecida por el deterioro de la; medios masivos de comunicación social Podemos ser subdesarrolladós en ténninos materiales de existencia, pero queret ser subdesarrollados en cuanto a fantasía, suefi.os y deseos, es matar al muerto y después descuartizarlo. En la Raíz del mito, de Eligio Coronado González, está más cerca de la reali~d social.y más lejos de la literatura. La ~edad ~e estil~ y la plúralidad de temas demuestran ( como en Trevülo, las influ~ncms) la existencia de un escritor en ciernes, o, en otras palabras, de algwen que ya tiene el impulso inicial, la necesidad de comwñcar, y unos medios elementales, pero potencialmente ricos, que pueden llevar a fundamentar una obra de valía. Coronado ya tiene la sensibilidad, el don de la observación, a veces la picardía necesaria, pero sus textos son dema~do fugaces, casi casquivanos: se les nota la intención al rompe; ~cena, veces de malicia o de truco. A Coronado le falta verbo y le sobra tema. Como consecuencia, pesan mucho las opiniones y poco el tratamiento estético de ellas. El mundo dominante en Cornado está constituido por las calles,~ gentes, la miseria. A veces ~Y ·p r~di7.ación en el problema. de la angustia, de la búsqueda de un sentido vital. Pero el valor que podrían alC8I11.81' estos vistazos relampagueantes en la condición humana, se pierde por la falta de un oficio literario más disciplinado. No todo lo (J1le se escribe es cuento. El cuento es un ~r de ~C!'P,Ció~ una ~~ de balleJ!8 blanca, un elefante albino, un frenáptero, en smtesis, un monstruo de lá naturale1.a ártística. Un buen cuento se oculta entre mil textos de valor dudoso. Y sin embargo en lo de Coronado hay intuiciones, chispazos súbitos que hacen descubrir la posibilidad de que haya un buen escritor agazapado, esperando para dar el salto. 1 ª Uno y otro libro interesan. Son diferentes ._Lo que, le fal1ª__ Coronado_ (oficio ljJerario, lecturas ~e atrevo a su1>0ner-, senedad en cuanto a la selección de lo que ha de p~licarse) le sobre a Trevifto. Y lo qué le sobra a Treviño (soltar la pluma, asumir el riesgo de enfrentar .la reauaau cOtidiana, experimentar con temas diversos y estilos diferentes) le sobra a Coronado. Es cuestión de llenar huecos y escribir y escribir y escribir. La ·única recompensa que pueden - esperar es la pericia narrativa y la satisfacción personal de que algún dia escnl>an una obra de arte. Aprendices somos y seremos basµl que la Parca nos regale un boleto de ida sin regreso. Leyendo a los clásicos se encuentran grandes defectos. El creador... M o ....1-o00'0M G) •. • • • ' . ;¡¡ i:: i'lf ~ ~ <h- s:: -e, <h- -e 't !-< QI o o. "' NN > \,-f QI N ~N~O~~! "' '° °' o -:t .... ~r--:_~q~~ o .-' ~-- o .... -:t o °' '°,o.-:t -:t N,... 00 o 00 ,-... o .... o M0 ,-...N ,F ~ ::, a, .... ...... ~.. •. º'° .,,... .... O:'": "O $., 00 " ~ '1:, o o ¡;,,:i n ~ 1-o e: -1--' <ll <lJ .... '° ....N e: ~ 1-o Dl q QI .,..¡ • <G ("') 1-o .u u .... ~ .... .... ~. J.< ::e QS -:t QI ~ Q) o o ... (1) QI .... as • .... .... a¡ M N e:: QI -< QI N CD QS - 'M . QI QI o o k .D q; e 1-o QS QI a, QI :oo o k "' ~ °'... "'o QI ....ou . CX) ,.._ QI QI a, 0 ,, :> o .... .. w e .... p■ z - 00 a) 0- O) :, .. QI ~:::;~g~~~g~~~~g~~ ~'"':~°!-~ ("'I ~ .... ""?.~CX?_~~~~º~~~~q~N._~ O\CO-:t-M . QI Q) 0 a,O -:t\ Na, O\M .... M 0 0 \ 0 0 0 0 'N " "o ' 0 0 .... M z ·-ow o .... U) -U fP-ághia.Nó. l3 UNIVERSIDAD ' (Viene de la Pág. 4) s:: al o'° o o'° Primer..• Q) a, 11"1 00 ,Mantériey, Nuev.o León,.Miércoles lo. de-.Miño de-1978 · sino que es necesario además, ser virtuosos;_pues la instrucción sin la vir.tud de nada sirve, antes ·es más perjudicial que benéfica-· en cambio la instrucción Y la virtud, forma la Sabiduíia; sed pues, sabios, y a~daréis _a Dios y a los hombres". (Vienede la Pág. 4) · Sit enjundi0$a obra -elevada y polifacética tanto personal como fraguada ~on esfuerzo intelectual, moral y bsicO:-~ un proqtúario incorruptible de antropofilia, le'gado a.la posteri<Uld. Al propósito este aí'lo se C\llllPle un centenario de sus Tal fue el fundamental criterio sóbre la basici<lad que "Le<:cion~ de Moral Médica'' que elaboró para sus debe sustentar cualesquiera de 111s. diversas ~ - alumnos, que a fe cierb,l lo somos, y lo seremos " per festaciones de la cultura, primaria, ~ Y ~penor, sécu1á secoulol'llil" no tan sólo los médicos, sino además quedando sintetizadas en el fema original del ''COLEGIO -'tedos i~ universitarios dé ayer, lioy y de siémpre, pero CIVIL" con estas palabras: "Ciencia, Trabajo y Virtud". sólo -9ios ~~.si las J)!'8Ct~~os. La física cubierta d_e su Hoy hace exactamente 165 afios que viera primera luz espíntu cesó en sus biológicas facultades, el 4 de abril de uno de los.más-preclaros hijos_ ad_o ptiy~.de Nuevo ~n, ~ -1_~, JI)áS. C!)IJ ·anteleción 'legó ~odo ~ patrimonio, en ~grado tal que convirtióse !'!1 BenemEl'lt? del Estado, y-~ forína equitátiva ,para ~cto de. 1a Escuela de Mememoria confirmando Ja cita del Eclesiastés: "se repite iticina y el aospital. Civil de Monterrey. _de generación _en generadóii". · - __ . . . Sus rest~ descansap bo_y bajo .el monumen\o erigido El 20 de Febrero de 1813 en .la muy noble y·leal cnul~d - 1 su memoria situado enla confluencia.de las calles 15 de de Guadalajara, Jalisco, nació el Dr. José ,f;leute~o .r.,ay°py:Cijauli~oc-~1939.,-Asimismo ~n la entrada Qonzál~ Mendo7.8, que _más la!d! _habtja ~ ID- ;nort~ d~l Hosp¡talde_Zona del-Segw.-o ~ (fr~nte al mortali1.arse con el cariñoso diminutivo de 'GON- ,monumento) sáencuentra señalado el lugar donde estuvo ~ , , que en premio a su inmaculada filantrwia. le -sepulüiilo desde ~ muerte; en 1a pared dP.- la Capilla· del unpuso el pueblo neoleonés. · Hospital Cim erigído' por. él. · · A los veinte aí'los de edad y hasta su muerte se consagró ~ · · en ·cuerpo y alma al servicio d~ la comunidad reyn~ La Escuela. Preparatoria M Cerralvo considerando, de como médico ilustre, y esclarecido Maestro de las JU· ?lena justlcia el traslado de sus restos a ·la Ci~d Unive~~-:;to la historia patrióticaJ médica y cultural ~e la v.ersitaria, legítimo fruto de-la simiente sembrada por Téaión estarían incomnletas sin ei concurso de Gomalitos . GolJ7.8litos.rJY secundando la proposición heclía ante la '.D"' -s.ft d medíO Sociedad Nuevoleonesa de -Historia,. Geógrafia y Es.cuya figura ocupó efoéoit de su épóca P.Or - __e tadistica por.elr~table. Maestro Dr. Eduardo Agw.tre siglo. (1833-1888): .Peqq!!Qº baC!l .DÍaS de úna décá~), ~oli~itó en pone~cia formal ante · el H: Consejo Umversitari.o de 1976, i~ 'Forj6Farmacétitlcos, Enfermeras, P ~ . Médicos, necesaria situación, Yf! que con la desaparición de los Maestros, poetas, historiadores litera~os, patrio~, etc., eclificios -Originales (Iíospital y Escuela de M~cina, etc., más todos ellos con un denominador comun: hu- frente.al monumento) este ultimo ha pérdidoJa ubicación manistas ante lodo. Sus obras CUD)bres que son_ eJ ~ l}is~ca mie le :corresponde. . . . . ~ tentáculo insuperable del progreso y. el p~tigi<!._ m~ unportancia de G-0111.alitos para Nuevo León, lo ternacional regíomontanos fueron,_ y sJguen sienao, las plasma elocuentemente nuestro erudita historiador Lic. m~ncionadas lineas atrás, cabiendo agregarl~r~-~FS: Santiago Roel ( padre) de está manera: ''Muchos pró. CUELA NCIBM.AL PARA MAESTROS, (hoy- ~•.Lló_..a • ceres hemos -tenido, pero ninguno atraígó tanto en el ·Martinez), cuya fundae10n prohijó siendo (!obernador ~ n del pueblo, como Gorwil{tos....". Interfuo del Estado ~n 1B70. ~ = La figura... (Viene de la Pág. 4) religiosa, y padre de la Universidad de Virginia". Consideró que las tres piedras angulares o columnas maestras de la democracia son las libertades_políticas, !religiosa e intelectual. Tuvo la visión de _gue su _país se~ia una inmensa granja de hombres de campo mdependientes, que cultivarían y vivirían en. sus propias tierras, siempre en estrecha relación con la naturale7.a y con Dios. __ . .. . . Pensó que de esos granJeros cnstianos saldrian los ruturos dirigentes de la sociedad. Sin embargo, el tiempo no ha dado la razón a Jefferson, 'porque· más que una República agraria ha sido su país, una nación altament~ industrial, más que agrícola y que en éste sentido ha-revolucionado al mundo. De todas maneras, ejerció una influencia muy importante en la mentalidad norteamericana, que lo ha colocado desde hace tiempo entre sus más altos representativos , para emplear la frase de Emerson. Habló siempre de que existe una.aristocracia natural ,entre los hombres, fruto de la virtud y del talento y no del nacimiento, -que es ésta última una aristocracia artificial Que al haber sido creado el hombre como un ser .social, se le preveyó de virtudes y sabiduría bastantes Un modelo de..~ (Viene de la Pég. 5)· Sexta.- REVISION DE EVALUACIONES. A fin de evitar en lo que Bajo este medio~- la sea posible la subjetividad computadora nos brinda el ¡del maestro, es decir, las grado de dfficultad de cadainclinaciones emocionales reactivo, preparando así un propias de la persona, las futuro banco de preguntas evaluaciones que el alwnno seleccionadas para el presenta son re~das por proceso de evaluaciones por medio de computadora. Para medios computacionales. esto, el alumno contesta sus Además, se lleva Wl récQrd evaluaciones sobre tarjetas de avance personal de cada autopeñorables. alumno. Séptima.- MAESTROS1COORDINADOR-ES ASESORES. Los coordinadores son maestros exclusivos de la escuela que realizan diversas actividades tales como, diseí'lo de unidades de su respectiva academia, edición de libros de texto, auxilian y orientan a nuestros alµmnos, coordinan a maestros-asesores; siendo éstos, estudiantes de los últimos grados de Facultad, que llevan a cabo su Servicio Social aclarando y explicando dudas en nuestras aulas. q:.be mencionar que con sólo 20 maestros coordinadores y 160 asesores se Y educan 4,000 alwnnos y que en base a la edición de los libros de texto y el manejo de maestros en Servicio Social, es posible bajar costo en la educación y ayudar a mejorar la economía familiar en nuestro medio. A1a fecha, han surgido dos generaciones de estudiantes bajo nuestro modelo. Actualmente, nos encontramos realizando estudios estadísticos de.ellos a nivel de Facultad' para rectificar nuestros objetivos a nivel de formación en los hábitos de estudio. INDICADOR Director Genft'3I DR. UJm E. TODO 8e(retario General ING. OBBLDÁJUO GARCl4_ . Íllrectot' LIC. JORGE PEDRAZA SALINAS &ibdirector Ejecutivo RECTOR GONZALEZ Y GONZALEZ Gerente JESOS SANCIIEZ PUBHIE Jefe de Redacci6o IUCAROO RAMIREZ ~ Jefe de lmmDackln LIC. JUAN ROBERTO ZAVAIA Jefe ile Asuntos Estadiantlles LIC. BOMEIWTJJERINA Relaciones Públicas MIGUELCASTIU.O MARco _Ases« Jurídico U C. CESAR PAMANES CONSEJO EDrt'ORlil Uc. Raúl Rangel Frias Dr. Agustfn Basave • Femándes del Valle del Valle. Ul:. SamDel Fl<res Longoriá Lic. Leoncio Dorandeau nr-..BérbaraH.de Gomilez Uc. Raúl S. Mootoya Retta Dr. Juan Aguirre v. Uc. Miguel Covarrubias üc. Geuaro Salinas Quinlga Arq. Alfonso Reyes Martlnez Dr. Mmmo De Ledo Garza Profr. Pedro R~yes Veláz.quez Dr. Alfredo Pilleyro Biól Salvador Contreras CUERPODEREDACTOBa Elisa Navarro Patricia Cerda Ramiro Flores AlbertoGODZález Mario M'artlnez Oseguera Alejandro TreviAo TameL ~ Alvaro Rlos Gregorio Rlos • FiUberto ~ es Ruiz. "UNIVERSIDAD" se publica.lodos los miéttoles. La conespondeac,la y valores deberán dirigirse a las oficinas generales. Departameuto de Dlfaslón, Noveno Piso Torre de la Reetoria. Tel. S! H 90 Ciudad Universitaria. No se cfevuelven orlgjnales, D.íseiiad!>~ .el Departame¡,te sle.Qifasjón, hnJ>reso en los Talleres de F.dltorlaJ "i!l , Por:venir"..!-8.A. Los tnbajoS_pablicados !"" respoos~ldlld:'~.dela utor. �1 \ d J .1 UNIVERSIDAD 4 Monterrey, Nuev-0 León, Miércoles lo. de Marzo de 1978 ·¡· UNIVERSIDAD \ li Cavazos y Aguirre brillan en atletismo Positiv9 resultó el encuentro atlético IntraUniversitario de Facultades,. desarrollado en el Estadio Chico, durante tres días, et cual arrojó el. es-· tablecimiento de tres récords. Armando Cavazos, de Biología, fue el atleta más destacado en dichas com- , petencias, pueden los 10 mil• metros planos- estableció. ti~po con 31 minutos, 28 segundos y ocho décimas (31'28"8 10). En los cinco mil metros· planos también dejó otra . rt' r! marca, pero esta no fue estatal, ya que con 15'06'' F Ricardo Aguirre (derecha) está mejorando su talento con •Armando Cavazos (17.qaierdaf sólo superó la anterior que el martillo y trata de emular a Primitivo Villarreal (izes por el momento la me}or había a nivel universitario. quierda) quien durante nna década fue el mejor en dicha carta bengalés en las pruebas Con ello cavazos se con- especialidad. de fondo. solidó como el mejor prospecto bengalés en carreras de fondo sobre pista, amén de que ha logrado diversas victorias en eventos pedestres de Monterrey y la región. . ~l equipo representativo de la Universidad de Nuevo León, se encuentra parEn la tercera jornada• hc1p~ndo en el Campeonato Nacional de Beisbol Etudiantil, que tiene su desarrollo también el martillero Ricaren Cmdad Juárez, Chihuahua, organizado por la Universidad Autónoma de Ciudad do Aguirre consiguió superar Juárez. otra marca universitaria, al. El conjunto comandado por Arturo "Pájaro" Narváez, tiene muchas posibilidades lanzar el martillo a 37 mede l~gr~r buenos resultados, como en anteriores ocasiones en que ha participado, tros. consigwendo dos subcampeonatos y un tercer lugar nacionales. Esta es la cuarta OTROS TALENTOS ocasióp que entra al Nacional. La competencia atlética Los muchac~os universitarios q_ue inte~an el eq!)ipo, en el que hay varios también dejó descubiertos elementos surgidos de las Ligas Pequeñas son los siguientes. otros talentos en la pista y Aquiles <??reía Arce, ~nriqu~ de la Garza Zamora, Juan Manuel Mata Berlanga; en el campo, ya que a pesar AlonsoGuberrez, Antoruo Martmez Ramón, José Luis Tamez, Rafael Garza, Alberto de tener fogueo los sobresalientes, hasta este Barrera, José Luis Ortiz, Juan Carlos Ortiz. Luis Lauro Leal, Reynaldo Reyna, Javier Villarreal, Mrio Moreno Garza Rubén ecuentro lograron superar,.. sus marcas. · - Rodríguez, Mario Javier Leal,_Ramiro Navarro, Rolando Calderón de la Pen:. Víctor Manuel Gutiérrez y Angel Ricardo casas ~stillo. ' Entre los nuevos talentos El manager del equipo es Arturo Narváez y el Coordinador y Gerente es el Jng. destaca Gloria, de Medicina, Alejandro Garza Garza. . quien superó a las internacionales Blanca Marroquin y Blanca Castilleja, en el lanzamiento de disco con 29.41 metros. Participa la UANL en nacional de beis También se distinguió Dely Rodríguez, de Trabajo Social, quien logró triunfos en diversas pruebas de pista. En la rama varonil sobresalieron también Alfredo 9onzález, al ponerse al tú por tú con ext)erimentados fondistas como Armando cavazos, Jaime Velázquez y otros más. AL FIN CUETO Al fin Luis Cueto tuvo su primera satisfacción, tras la constancia y tenacidad, ya que logró poner nueva marca Intra-Universitaria en los 400 metFos con vallas. Prácticamente Cueto es el mejor vallista de la UANL en la última jornada en dicha prueba hizo tiempo de 57 segundos y nueve décimas (;,7" 9 10). Van atletas de UANL al "Border Olimpic" ·José Trewiño empata liderato en ciclismo JoséJ. Trevifto, estudiante de la Preparatoria 22, consiguió empatar el liderato de la Clasificación General, tras adjudicarse la segunda etapa del Torneo Intra-Universitario de Ciclismo, categoria Novatos. Después de una escapada que duró cuatro vueltas, de las siete que había que dar ªJ Circuito Universitario, con 21 kilómetros de recorrido efectivo, José J . Trevíño llegó cQmpletamente solo a la meta. Una docena de atletas que resultaron seleccionados por sus mejores marcas-, representarán a la Universidad Autónoma de Nuevo León, en la ya tradicional "Olimpiada de 1a Frontera", conocida como los "Border Olimpics" , a realizarse en la ciudad de Laredo, Texas. es Como y_a una tradición, la UANL afto con año asiste a esta interesante competencia, en la que toman parte los mejores atletas de las Universidades texanas y de otros estados fronterizos con México, a nivel de Higb School. La com~tencia correspondiente a este año, se efectuar* los dias 3 y 4 de marzo, en Laredo, Texas. líder y en esta segunda Chapa de Mediciña, con seis Será pasado maftana viernes cuando en forma oficia!, etapa, efectuada el sábado puntos nada más. · seainauguradalacompetencialntrauniversitariadefutbol· pasado, llegó en tercer IuSerá hasta el sábado once americano de Liga Intermedia, con una ceremonia por la gar. Ahora ambos tienen 18 de marzo, cuando se lleve a tarde en ~l .~tadio ~co de la CU. puntos. · cabolaterceraetapadeesta, _ A~ue si bien.~ cierto que ya !a s e ~ pasada~ En cuarto lugar llegó .. competencia, corriéndose efecfuaron los pnmeros cboques, corr~ñdientes a las GuilÍermo Rocha de la sobre la Carretera a Preparatorias, el jefe del futbol americano en la UANL, Prepa 22;quinto fue Eliud Colombia una distancia de 'l1 Ing. Mario Curzio, decidió posponer por una semana la Chapa, de Medicina; sexto kilómetros. inauguración oficial y l~ juegos en~ Facultades. Armando cavazos, de Medicina, para competir en una y tres millas; Jaime Velázquez, de Matemáticas, en una y 3 millas; Alfredo González de Comercio, en 880 yardas y una milla. Héctor Silva de la Prepa Uno, en una y 3 millas; Carlos Mo~temay~r, Matemáticas, en saltos de longitud, altura y tnple; Hector Leal, de Medicina, en saltos de altura y triple. Eleodoro Peña~ de Arquitectura, en 400 metrós con vallas, así como también Samuel Brigemen de Medicina compitiendo en 100 yardas y en el relevo de 4 x 100 metros'. Por lo general, los atletas universitarios neoloneses han desempeñado buena labor en esta competencia, confiando los entrenadores que en esta ocasión se confirmará la calidad de los atletas que harán ;l viaje a Laredo. Por esta razón, hubo que hacer algunos reajustes que vinieron a motivar el aplazamieto de la inaguración y de :Juegos de Facultades, dott4e competirán l!)S tecos es. JUEGO INAUGURAL Una vez subsanados estos problemas, todo ha quedado ya dispuesto para que sea este viernes cuando, contando con !a presencia de las altas Autori~des ':Jlliver_sl~,_ seefectúelaceremoniainauguralyseprocedaalosjuegos de Facultades, en la cancha, del Estadio Chico. Sehaseleccionado como juego inaugural, el choque entre Lo anterior fue motivado por la salida repentina del los subcampeones Víboras de Medicina, equipo consiequipo Teé Azul, el cual reaccionó en esa forma tan ned,erado entre los campeonables, y los Pegasos de la Fa--. gativa al serle inválidados tres jugadores que eran inelecultad de Arquitectura. gibles, por haber actuado ya en Liga Mayor. Este cboqu~ se an~'t bastante i n ~ t e como ¡ Mucho se comentó este incidente por la reacción tan .inaugural, ya qu!_ade de gue Medicina es el subcammera cte tono del Tec. .Azül, ya que practicainente dejaba peón del afio pasaiio, los Pegasn, ganaron por su parte el El cuarto lugar nacional, contra, lo cual muestra "tirada" la Liga en los momentos en que iba a ser inau- !titulo en el grupo de ascenso en esta Liga Intermedia. entre un total de diez buenos resultados. gurada. equipos, fue el conquistado por el equipo representativo de la 1JANL, en el campeonatoNacional Estudiantil de Volibol categoria Mayor, en su tercera INVESTIGACION Y edición, efectuado la semana . pasado en el Puerto de Tampico. El equipo comandado por Juan Marciano Garza Salinas, se vió im-_ ,EiJICION EN ~SPAÑOLDE posibilitado para superar a INVESTIGACION Y SCIENTIFIC los fuertes equipos de la EDICOHN~DE AMERICAN Universidad Autónoma de • Tamaulipas, de la UNAM y de la Universidad de Gua• dalajara, quienes en ese orden ocuparon los tre, primeros lugares de 11 competencia. UANL gana en vofibol cuarto lugar nacio~al Q ¡ CIENCIA. AHORAEN . SCIENTIFIC AMERÍCAN GRUPO TRES EQUIPOS ..........................JJ JG JE JP GF CRUZ AZUL ......................28 10 11 7 37 ATLANTE ..........................28 9 10 9 34 GUADALAJARA ...............28 9 7 12 36 TAMPICO .................... .- ..28 6 1 1 11 35 VERACRUZ ..................... .,.28 7 7 14 32 GRUPO CUATRO TOLUCA ········.. ······••N•~·· ..28 15 5 8 38 U. DE G. ............_. ..,. ......28 12 5 11 43 A. ESPAÑOL .................... 28 9 11 8 38 PUEBLA ............................28 8 4 16 27 ATLAS ..............................28 7 5 16 26 33 39 43 39 45 26 41 40 40 52 RESULTADOS: Atlas 1, Curtidoi,~ O; América 1, Toluca O; Jalisco 2 , UAG 2; Cruz Azul 1, Veracruz 1; Monterrey 1, Puebla O; Atlante 1, A. Español 1; León 1, UNAM 1; Guadalajara 3, Potosino O; Tampico O, U. de Nuevo León O; Laguna 2, Universidad de Guadalajara l . PROXIMOS JUEGOS: El miércoles, UAG vs Mon~rrey. El jueves: A. Español vs Tampico. El sábado• ¡Cruz Azul vs UNAM; U. de Nuevo León vs Laguna y U. de G. vs Atlas. El domingo: Curtidores ¡ MEXICO CIENCIA _affi rnílTiffi_ GRUPO UNO EQUIPOS ..........................JJ JG JE JP GF GC Pts. UNA.-., ..............................28 17 5 6 67 37 39 UAG ........,........................28 12 10 6 56 35 34 LAGUNA .......................... 28 5 17 6 32 33 27 >oTOSINO .......................28 8 9 11 30 45 25 CURTIDORES .................•..28 6 5 17 29 51 17 GRUPO DOS AMERICA .......................... 28 15 9 4 43 28 39 MONTERREY .....................28 15 S 8 55 34 35 U. DE NUEVO . LEON ....... 28 13 4 11 35 33 30 LEON .....•.•........................28 10 8 10 45 42 28 JALISCO ........................... 28 9 8 11 49 5 '2 ?1-. este año el honor de participar en el 1n..a.n:o .__z_ , el , .."& waagunu ,viernes próximo, enfrentándose al fuerte conjunto de 1 Ias Víboras de Medicina, subcampeones del año pasal.do. la .,,__..... de _.__.._.__ qa1 Los Peg&IOI dé .r a:11nau -..-•""'•111•, enes se coronaron el año pasado en el Grupo de Ascenso en la ~ga Intermedia de futbol americano, obtuvieron ~~t~ ~~i~~ El viernes inauguran fut de intermedia Al mando de sus entrenadores los profesores Danief y Humberto Garza Moreno, los atletas que harán el viaje a Laredo, son: Juan M. Rodríguez, de Arquitectura en 400 metros libres, 400 metros con vallas y Relevos de 4 x 100 y 4 por 400 metros; Arturo Aveldaño, de Comercio, también en 400, 400 con vallas y Relevos de 4 x 100 y 4 x 400 metros. Erasmo Garza, de la Prepa Uno, en 100 yardas, Relevo de 4 x 100 metros y lanzamiento de Jabalina; Luis A. Cueto, de Organización Deportiva en 110 metros, 400 metros con vallas y relevos de 4 x 100 y 4 x 400 metros. lugar para Reynaldo Clemente Sánchez, de la Prepa Dos. PUNTUACION GENERAL En la puntuación general individual, después de dos jornadas aparecen empatados en primer lugar José J. Trevíño y Arturo Ambriz, ambos de la Prepa 22, con un total de 18 puntos conquistados. Pedro Venegas, de la Prepa Nueve, está en tercer puesto con 16 puntos; •vs Jalisco; León vs Toluca; Guadalajara vs Puebla; Potosino vs América y Atlante contra Veracruz.; Tocó en suerte a los unl versitarios neoleonesesi tener que enfrentar a esoe tres equipos en sus tre1 primeras intervenciones, 1 sabiendas de que son loe más fuertes en el ámbit< nacional, por contar coi muchos seleccionados, perc así fue confeccionado el rol. Sin embargo, supieron superarse y ya no volvieron·a perder otro encuentro, ganando los seis restantes, al impone.r se a la Autónoma de Sinaloa, al Politécnico, a la U.LA., a la Autónoma de San Luis Potosi, al I.T.R.C.M., y a la Autónoma de Ciudad Juárez. SUs números finales fueron de seis juegos ganados y tres perdid~, con 13"Sets a fmr y ii en contra, para totalizar 252 puntos a favor y 172 en [u]~~~rnffia. rnrnm ' [ffi DE VENTA EN . .UBRERIA_ UNIVERSITARIA. 'AFOUITcC'TO .JQAOUINA.MCJRA'. TORRE DE RECTO"IA, PLANTA BAJA . TEL.52 ·55·80 . rníl~rnrnDffi rna villmrnrn.ffirnrnílfil :Zaragoza 318 Sur . Tel. 44·56·60 1Monterrey,~L. 1 U.A.N.L. 11 .. .DISTRIBIJIDA POR EDITORIAL LABOR ~MEXICANA, S.d~R~L. Edificío Santos• Desp. 701 · Tel. 48·61·07· Monterrey, N. L. Qficinas en Mexico. Brizaba tt5·tt9 Tel.584·12·51 Mfxi._t:fl.ZD.F. �Monferrey; Nuevo León, Miércoles lo. de Marzo de 1978; Página No. 16 Independencia de la clase obrera Por Benjamín CASl'RO Durante el actual periodo de crisis se derrumbarán no solamente la mayar parte de las instituciones existentes sino sobre todo las ideas y concepciones encubadas durante el períÓdo de estabilidad bajo el Imperio del sentido común y el empirismo. Durante este proceso, la realidad se despoja de todo aquello que era acep ado como normal o incuestionable y empieza a comportarse de modo diverso, echando por tierra las ''teorías y los métodos" usados anteriormente y exponiéodokls ~ o lo que son: pura ideología. F..s en [ste, perioao que adquiere validez el método Marxista y es cuando el más destacado de los ideólogos · burgueses tiende a ponerse histérico y a inventar cualquier tipo de ilusión consoladora para esconder ante sí y los demás la bancarrota de sus concepciones. Sin embargo, de esta limitación de la ideología burguesa (sentido común), participan la mayor parte de los idemogos y las organizaciones de "izquierda". F.stas han construido su ideología en base al mas obsceno empirismo, revuelto con una serie de recetas tomadas de las obras de los marxistas y las cuales les ha servido para justificar tal o cual práctica política. Por esta razón, en momento actual de-crisis fallan hasta en el punto fundamental de la estrategia revolucionaria: El problema de la independencia de la clase obrera. CONTIGO NO BE DE BAILAR independencia de clase según éstos izqnerdistas consiste en que la clase obrera ''no se junte" con el "estado burgués". Para esto había que hacer sindicatos "independientes" con una dirección "verdaderamente democrática" y "consecuente". Así se hicieron la ilusión de que se independizaban mientras que mantenían una visión típicamente burguesa (pragmática )de la lochas obreras. El anti-charrismo se convirtió en la versión mexicana del tradeunionismo, mientras que éste se acompañaba de una serie de demandas sindlcaleras como, "aumentos" salariales , "despensas", "contrato colectivo justo", etc. De este modo la diferencia entre los sindicatos ''revolucionarios" y los charros consistía en que los primeros eran mas honestos y "consecuentes". Como toda ideologia, esto funcionó hasta que no llegó la crisis y con ella la inflación, el desempleo y demás problemas que se agravan. Los dirigentes "consecuentes" se encontraron conque no podian romper con la política del 10 por ciento del FMI y mucho menos con el desempleo y la inflación, que golpeaban cada vez más a los trabajadores. __ Frente a la evidencia de la crisis no solamente nacional La Como en botica - - - - - - - P o r Farmacéutico.------"" ¡Ole! ¡Ole! y ¡Olé! Ya somos casi desarrollados ¡Bravo! Ya estamos saliendo del subdesarrollo. Nos estamos pareciendo a los Estados Unidos. Y no _puede haber error. De Norteamérica nos llegan noticias como esta: _ "Médico norteamericano inventa aparato electrónico para detectar enfermedades", " Científico estadounidense logra dar color a peliculas antiguas blanco y negro", "Estados Unidos prepara a la primera mujer astronatua", "Estados Unidos en la búsqueda de energ&ticos que suplan los naturales", ''La fuel'7.a áerea norteamericana es la más poderosa del mundo", "Músico norteamericano aporta instrumento supersónico para espantar ratones", "Nueva droga descubierta por norteamericano permitirá alargar la vida". · Por supuesto que de Estados Unidos también nos llegan noticias como estas: ''Maniático mata a su mujer y a sus cinco hijos", ''Monja católica acusada de dar muerta a a ancianos de un asilo", "Buscan al asesino de la media como responsable de 12 muertes" , "Capturan al hijo de Sam y confieza 10 asesinatos", "Confiesa 30 homicidos y se convierte en el más cruel asesino en la historia dí Estados Unidos". México, particularmente Monterrey, ha comenzado con sus crímenes de época. ¿O no les parece bueno ese de la señora casquivana que en complicidad con su amante mandó asesinar a su marido?. Estamos saliendo del subdesarrollo. No puede haber rror. 0 sino mundial, los ''independientes" se mantuvieron pidiendo aumentos salariales y demás demandas sindlcaleras. Así muy pronto la diferencia entre "charros" e independientes se borró frente a los ojos de la clase obrera. Ambos planteaban los mismo y ambos conseguían lo mismo. El aumento del 10 por ciento destroy6 todas las ilusiones anarcosindicalistas de que son ''honestidad" se podía llevar adelante a la clase obrera. Como fo demuestra el llamado a la unificación prográmatica de los trabajadores que hizo el SME, es la facción nacionalistas del sindicalismo mexicano estimulada por el ala progresista del gobierno la que ha hecho frente de una manera "consecuente" a la crisis económica. La propuesta del SME de un programa de expansión industrial ha sentado las bases para la movilización programática (no sindicalera) de los trabajadores, al mismo tiempo que ha puesto contra la paret! a Fidel Velázquez, el arquitecto del charrlsmo y la inmovilidad de la clase obrera enlos últimos 35 años. EL PROBLEMA DEL FRENTE POPULAR El hecho ya evidente de la resistencia y movilización de los sectores progresistas del gobierno contra el FMI (el Imperialismo), es lo que está quebrantando más las diversas ideologías de "izquierda" que hay en el país. La mayor parte de estos sectores, anoque reconocen "empíricamente" la existencia de esta postura progresista, se niegan a admitirlo por temor a que los llamen ''reformistas" o algún otro tipo de calificativo que ellos mismos usaron contra otras fuerzas hace algunos años. En este momeot-0 de inmeílS3 Importancia para el desarrollo futuro del país y los trabajadores, los posllánimes que basan sus juicios no en la certeza científica sino en el " que dirán", serán barridos por los procesos sociales o condenados a exhibirse como oportonistas. Por esta razón,es necesario aclarar aqui lo que es el verdadero "eotreguismo" y la claudicación de la clase obrera. El frente popular como estrategia representa precisamente esto. Durante los años 30s y 40s los Partidos Comunistas del mondo desarrollaron este Upo de alianzas como frente anti-fascista . En esta perspectiva, la clase obrera deja de serlo y se convierte en ''pueblo", como cualqnier banquero o latifundista. AJ mismo tiempo se compromete a soportar los sacrificios que se le Impongan con el fin de salvar al país. Actualmente, la facción napolitana del Partido Comunista Italiano está promoviendo no gobierno de ''unidad nacional" en donde los trabajadores acepten la austeridad del FMI, esto es Frente Popular~ En México esta perspectiva la desarrolló Lombardo Toledano durante el cardenismo y sobre todo posteriormente. Durante el cardenismo, los trabajadores se movilizaron por no programa positivo (nacionalización del petróleo, reforma agraria, educación gratuita), pero' no propio. Cuando llegó Avila Camacho y sobre todo con Miguel Alemán, los trabajadores también aceptaron el programa del gobierno (desarroillsmo) sin poder oponer nada en contra, no por falta de disposición a pelear sino porque no tenían programa ni estrategia propia. Así la independencia de la clase obrera la define su programa y no su aislamiento. El fundamento del programa de la clase obrera consiste en poner a éste frent.e a la problemática global de la sociedad. Debe presentar una alternativa cieotíficá oara la reproduccion social en términos de las necesidades materiales que exige. Para desarrollar esta conciencia en los trabajadores en el periodo de crisis -donde como lo explica Rosa Luxemburg (Huelga de masas) , los trabajadores son sensibles a concepciones e ideas que en períodos de estabilidad rechazan-, solamente hay un obstáculo: el anarco- sindicalismo, que representa el más terrible de ros sometimientos, el ideológico; la ideologia burguesa dentro del moviemiento obrero. La figura.~. (Viene de la Pág. 13) para dirigir los intereses de la sociedad. En cambio, afirmó textualmente: "la aristocracia artificial es un ingrediente maligno en un gobierno y deben tomarse las providencias necesarias para impedir su acceso al poder". Pensó que el ejemplo de América del Norte ha producido en Europa misma, un cambio sensible en la mente de los hombres. Se ha iniciado una revolución en la ciencia, el talento y el valor, contra el rango y el nacimiento, que ya nadie toma en cuenta. Pensó de la Constitución norteamericana, ( de la cuál fue uno de los fo~jadores) .9ue aunque no la creía perfecta, te~ la honda,convicción de que era capaz. de hacer Run Run ~---Por Héctor González y Goozález _ _ __, · Ahora que el maestro Francisco Cerda ha tomado la coordinación del Colegio de Periodismo se avizora una etapa de progreso y de mejor formación entre quienes al cabo de los años se convertirán en periodistas profesionales... Todavía el medio está lleno de periodistas forjados entre la tinta de una máquina impresora y la de una máquina de escribir... Poco a poco una nueva generación de periodistas irá substituyendo a aquellos y por coinddencias de la vida, el maestro Cerda que ha orientado y formado a una o más generaciones a través de la práctica, ahora será también el engrane de quienes salgan al medio periodístico con una fonnación universitaria .... El tiempo ha hecho justicia a este hombre de pelo cano·y sonrisa agradable que "vibra" como un principiante con la noticia sea cual sea... Personas como el maestro Cerda debieron de estar en la cátedra desde que se inició la licenciatura en comunicación... Quién de )os que vivimos en el medio periodístico no ha encontrado un consejo y un estímulo de Pancho Cerda, como se le llama... En su nuevo cargo está consciente de que el periodista no se forma únicamente en el aula... Hay que hacer practicar abundantemente a los alumnos, porque con el título en la mano y sin práctica jamás obtendrán una noticia ... HA SIDO, pues, un motivo de alegría que el maestro Cerda comparta sus conocimientos y entusiasmo al Colegio de Periodismo de la Universidad Autónoma de Nuevo León ... Quién desconoce que Cerda es• un periodista completo y son bellos sus reportajes, objetivas sus noticias, gran conténido en sus editoriales y columnas bien integradas... Y ahí están, entre otros, Jorge Pedraza -director de Universidad-, Jorge Villegas Director de El Diario-, Romeo Ortíz Morales -director de un diario en Monclova-, Rosalio García -el mejor reportero en las fuentes "económicas"-, Salvador Pérez Chávez -etjefe de Redacción en Tribuna-y tantos otros que, como el que escribe. aprendieron el oficio bajo las indicaciones y la enseñanza de Francisco Cerda... Aunque conviene aclarar que algunos fuimos malos alumnos.. :.. El arribo. del maestro al Colegio de Periodismo es un gran acontecimiento para la historia de la Universidad... Ya se verán18s frutos en los próximos años... Así que deben de estar de plácemes los estudiantes de la comunicación en la UANL y .... Bienvenido, Maestro .... FIN. RAZONAMIENTOS - - - - - Juanita Garza Cavazos - - - - - - • REALIZARSE En muchas ocasiones observamos que en un hecho realizado por nosotros o en una acción efectuada por otros, obtenemos experiencias que, en mayor o menor grado, servirán en nuestro futuro. Pero también pasamos por alto pequeftos detalles que son valiosos y que quizás de ellos dependa alguna., vez nuestra existencia, ya que debido a su escasa importancia creemos que son cosas que la-vida tiene, y bajo ese pretexto las dejamos ir sin más interés. Estas pequeftas experiencias las tenemos de niftos, pero con más frecuencia están en nuestra juventud¡bendito tesoro!-, y el valor que posteriormente poseerán es incalculable. Desde luego, es muy común que cometamos errores siendo jóvenes y escuchamos que por ello se culpa al aprendizaje actual, a la comunidad, a los maestros, a los padres; pero, nos preguntamos con justicia: ¿de nifios., de viejos, no nos equivocamos y estamos justüicados por la edad?. No, jóvenes compafteros, no dejemos que esas corrientes nos arrastren a otros rumbos. Pensemos que cada uno de nosotros tiene un camino que seguir, así no lo quieran algunos, porque ese camino será forjado por nosotros y hemos de defenderlo y conservarlo para bien propio. ¿Qué significa tanta palabrería?. Que nos realicemos cada uno en su propio campo, pero que la reali7.ación de cada quien se haga por sí mismo. No esperemos a que se nos fabrique como los zapatos o la ropa. de sus conciudadanos lQS hombres mas felices y seguros que jamás haya alumbrado el sol. Creyó que al entregarla a las generaciones posteriores, sabrían cuidarla y protegerla y dedicarle una larga vida de labor desinteresa<la, lo que traería la prosperidad de la República. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Alere Flammam Veritatis : Órgano de difusión interna de la UANL Description An account of the resource El periódico Universidad, el cual comenzó a publicarse a partir del 24 de marzo de 1976. En ese entonces el periódico publicaba ocho columnas y tenía un tiraje de 5 mil ejemplares diarios. En su primer número incluyó textos de Raúl Rangel Frías, Luis Eugenio Todd, Miguel Covarrubias, Abraham Nuncio y José López Portillo, por mencionar algunos. Universidad continuó publicándose por espacio de más de tres años, hasta 1979, eventualmente convertido en semanario. El periódico, aunque de breve existencia, ha quedado registrado en la historia como el primer y hasta ahora único diario de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Alere Flammam Veritatis: Órgano de difusión interna de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 1978 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 295 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752217&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Alere Flammam Veritatis: Órgano de difusión de la UANL, 1978, Año 2, No 295, Marzo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Tood Pérez, Luis Eugenio, 1935-, Director General Pedraza Salinas, Jorge, 1943-2019, Director Subject The topic of the resource Educación Educación Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Nuevo León México Description An account of the resource El periódico Universidad, el cual comenzó a publicarse a partir del 24 de marzo de 1976. En ese entonces el periódico publicaba ocho columnas y tenía un tiraje de 5 mil ejemplares diarios. En su primer número incluyó textos de Raúl Rangel Frías, Luis Eugenio Todd, Miguel Covarrubias, Abraham Nuncio y José López Portillo, por mencionar algunos. Universidad continuó publicándose por espacio de más de tres años, hasta 1979, eventualmente convertido en semanario. El periódico, aunque de breve existencia, ha quedado registrado en la historia como el primer y hasta ahora único diario de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Difusión Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramírez Muñoz, Ricardo, Jefe de Redacción Rangel Frías, Raúl, 1913-1993, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/1978 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016788 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Atletismo Clase obrera Enseñanza Independencia Odontología Universidad