https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/213/17293/ARMAS_Y_LETRAS._1950._Vol_7._No._3_0002014694ocr.pdf f60bf3880fe3bfc92e62b1ea1572bb5c PDF Text Text • ·mas 0RGAN0 MENSUAL IJE LA UNIVERSIDAD OE NUEV-□ LEDN Registrado como articulo de 2da. clase en la Administración de Correos de Monterrey, N. L., el 29 de Abril de 1944 D.A.S.U. AÑOVII MARZO DE 1950 NUM. 3 IJ □s N□tas Críticas Inéditas La Pintura, como todas las bellas artes, es un idioma uni• versal. Sólo que tal lenguaje se lo ha propuesto y lo lleva al ca• bo el artista, para sus propios designios. La plenitud de co• municación entre la obra y el espectador es tan problemática· como el logro conquistado en aquélla por el anhelo insatisfe• cho del autor. José Enrique Rodó y Andrés Bello Ermilo ABREU GOMEZ. 1 José Enrique Rodó es uno de los. escritores de mayor ca• pacidad polifacética que ha producido la América moderna. Un mundo familiar de representaciones privadas se in• terpone entre la obra de arte y su contemplación. Espectador hay que se acerca al cuadro, con la intención de mirarse al es• pejo; y decepciona no ver reproducidas las imágenes de la vida cotidiana. Tal espectador nunca ha visto pintura, aún cuando haya pasado largas horas frente a sus más celebres re• presentaciones clásicas. Se ha visto a sí mismo, bajo el velo de la ilusión, del deseo y de la vanidad. La pintura, como las demás artes, no pretende agradar, aunque a veces lo consiga sin propósito. El dibujo, los colores y la forma, ejercen una función biológica además de la plástica correlativa. Y generalmente, el espectador reacciona ante la pintura, como ante la luz solar o los alimentos, en plan de respuesta fisiológica. Repetir formas acomodadas a los apetitos biológicos vale menos que el propósito de dotar las Artes con un mundo pro• pio de representaciones, en que los valores instrumentales no impongan límite a la creación personal. Es audaz y difícil el afán de dominar la materia plástica a base de su extralimita• ción de las cosas reales, donde acecha a cada paso el riesgo de la frustración. Sólo que es la única vía, por la cual el artista puede llegar a construir su propio lenguaje universal y dejar testimonio de una existencia, que no se rinde a ilusión y vanidad. Los cuadros que pueden parecer caprichosos e irreveren• tes figuras, inclusive fáciles deformaciones, que se ofrecen en esta Exposición, tienen su propio cielo pictórico, constelado de simbolismos y mirajes, por cuyo descenso a la tierra lu, chan con denuedo estos tres jóvenes pintores regiomontanos. No hay nada en sus realizaciones, que pretenda pasar por definitivo, ni m erecer el unánime aplauso. La Univer• sidad de Nuevo León por su parte ha pensado estimular, con la presente Exposición, la tarea de estos jóvenes, como ejem• plo de la devoción y el sacrificio que libremente se han im• puesto en aras de la pura y desinteresada creación humana. Pero esta diversidad que, en algunos, podría revelar, precisa• mente, falta de hondura en el pensamiento, un como querer deslizarse sobre los temas, rozándolos con la palabra y el sen• tir, en Rodó es la expresión más firme, más arraigada, de su preocupación espiritual. Las diversas materias de que trata son -bien miradas- tan sólo aspectos externos, contingentes, de la substancia humana que anhela aprisionar con clari• dad y sentido. Para él, lo humano, cualquiera que sea su presencia, individual o colectiva, constituye la base de su labor cultural. Sobre este plano hay que considerarlo como a un humanista; aunque esté lejos de ese otro que llamaríamos humanismo técnico, cuyo valor adquirió plenitud en los siglos del Renacimiento. En Rodó no hubo, a destiempo, melindres de restauración de ninguna filosofía ni de ningún gusto ni de ningún arte. Aceptó la herencia espiritual como obra natural, biológica, de la vida. Supo que las expr esiones humanas - arte, politica, religión- responden a necesidades vitales : unas contingentes, otras i nmutables. Y advirtió que el peligro está en confun dir un as y otr as y en darles, im prudentemente, distinto alca nce d el que en realidad tie nen . Sólo la esencia es capaz de produ cir. Otros opinan que la existencia. Mas, esencia o existencia, sólo vale lo que r adica en la sem ill a - capsul a ele eternid ad- y es capaz de trasmitir vida. A Ro dó le dominó el signo del presente. Razones diversas determinaron en él semejan• te ac titud . Se h izo clásico por ant ítesis. Superó tanto la orientación romá ntica que se apoya en Jo histórico, como la naturalista que se apoya en lo social. Ni sueños ni a nálisis, desintegrados del ser sati sfacian su espíritu. Así quiso la unidad que nace de la vigilia del hombre que piensa y siente en justo equilibrio. J uzgar a Rodó fuera de su tiempo es hacerle paladina injusticia, El presente que estudió es su ,presente. De ahí la validez y, también la limitación de sus conquistas. No trabajó ni con r esiduos de lo pasado ni con atisbos de lo futuro ; siQO, con la realidad que llegó a sus man-os y a su inteligencia. Rodó, como sociólogo, examinó la naturaleza de muchos conflictos culturales. Su percepción no fue unilateral ni derivó de e1los consecuen cias parciales. Una capacidad de tolerancia, de comprensión - acaso aprendida en Renáil primero, y en Francc, después- diri gió su pensa miento. Rodó marcó sus simpa tí as y sus diferencias; pero supo descubrir ocullas simpatías aún en las más apartadas dife rencias. De ahí la fecu ndid ad de su prédica y la razón en qu e se as ientan sus di squisiciones, de un cont enido aparentement e ocasional. Corr egi dos, en mendados muchos de sus jui cios, quedan fi rmes algunas verd ades incon trovertibles. Y es q ue, d e entre el cUmulo de sus cualidades - analizadas por h ombres perspicaces- no pued e soslayar se la que se relaciona con su inquebrantable sin ceridad. El proceso de su concepción de la cultura americana; la decantación de su estilo; sus juicios literarios, son for mas que responden a exigencias naturales de su intelecto, a su modo de sentir y de di scurrir. De(Pasa a la Pág. 7) I �! Baltásar Castiqlione Francisco M. ZERTUCHE. • ''Toda la vida de Casliglione había sido preparación práctica de esta obra, una de las más geniales y características del Renacimiento italiano. Hombre de armas y hombre de corte; aventajado en todos los ejercicios Y deportes caballerescos; maestro en el arte de la conversación y en todo primor de urbana galantería· profesor sutil de aquella filosofía de amor que la e;cuela platónica de Florencia habla renovado doctamente · curioso especulador de la belleza en los cuerpos, eli las almas y en las puras ideas; conocedor fino en las artes del diseño; amigo y compañuo de Rafael, en quien parece haber inoculado su propio idealismo estético; pensador político y ameno moralista; poeta lírico y d1·amálico y orgruzizador de fiestas áulicas: todas estas cosas juntas en ar.mónica unidad era Castiglione, sin somb.ra de pedantismo, con aquella cultura integra y mulll{orme, con aquella serena visión del mundo que renovaba los prodigios de la antigüedad en algunos espfritus selectos del siglo XVI." ' M. Menéndez y Pe/ayo. Acompañando al Embajador de la Señoría de Venecia cerca del César Carlos V, Andrea Navaggiero, pisaba también tierra española el Conde Baltasar Castiglione, promovido a la Nunciatura de España por Clemente VII, que había sido exaltado a la Silla Pontificia dos años antes, en 1523. Castiglione había nacido en un villorrio del país Man• tuano el 6 de diciembre de 1478 y ya en edad escolar estudiaba Humanidades en Milán bajo el excelente profesorado de Jorge Mérula, de Bercaldo el viejo y del griego Demetrio Chalcondylas. Aunque en Castiglione y Navaggiero del Renacimiento y del mundo en que existe una profunda afinidad presidi- se mueve, realizada en su ot>ra JI Corda por el mismo antecedente político legiano, que fué vertida en lengua very por el signo luminoso del Renaci- nacular por el poeta Juan Boscán de miento italiano, su obra difiere en sus AlmOgáver e jmpresa en Barcelona en manifestaciones humanísticas. Si a Na- 1534. vaggiero se le deben laboriosas y ex- · quisitas recensiones bibliográficas, enLas armas contribuyeron a la forsayos e imitaciones de los poetas áu- mación de su gentilhombría, ejercien·reos de la Latintdad, puntuales y vi- do su brazo en las filas del duque de vidas narracion'es de viajero alucina- , Milán Ludovico Sforza y de su señor do y obras históricas, a Castiglione, en natural el marqués de Mantua Francambio, le somos deudores de la más cisco Gonzaga, en ]os combates del Gacelebrada etopeya del hombre áulico rcllano en 1503. Al año siguiente, fecha del naci, miento de Carlos V en Gante, malquistado con su protector el mantuano, entró en la servidumbre del duque Guidobaldo de Urbino, cuya corte, que pasaba por la mas advertida y refinada de la Europa entera, situada en medio de Italia, á un lado de los Apeninos, cerca de Venecia, fué la academia donde Castiglione, bajo los manes mecénicos y generosos de Isabel Gonzaga y Emilia Pía, aprendió el refinamiento de la vida cortesana, las altas virtudes caballerescas, las ciencias y las artes renacentes. Allí conoció a varones de tan elevada magnificencia como Julián de Médicis, hermano del Papa León X, Octaviano y Federico Fregoso, Luis de Canossa, Bembo, Bibbicna y César Gonzaga. Desaparecida la egregia corte de Urbino en 1516, y reconciliado con el noble mantuano Francisco Gonzaga, fué nombrado por los duques su embajador en Roma desde 1519, y seis años más tarde, el 5 de octubre de 1524, partí-a de la Ciudad Eterna á la de Madrid, á donde llegaba el 11 de marzo de 1525. Hubo de send er ear el mismo itinerario que su dilecto amigo el veneciano Andrea Navaggiero: Toledo, Sevilla, Gran'ada, Valladolid, Vrilencia, Burgos. A diferencia del Embajador de Venecia, Castiglione no dejó testimonios de su del egación diplomática por la Peninsula; sus cartas son políticas o de familia, á no ser que sus papeles, custodiados en los archivos de Mantua y Roma, puedan darnos la visión de su viaje por España, con la misma tersura y delicadeza de Navaggiero. La tensión de las relaciones diplomáticas entre Carlos V y Clemente VII, que culminó con el saco de Roma el 6 de mayo de 1527 por los lansquenetes del César, cuyo deplorable suceso ha sido constantemente debatido por diferentes autoridades, empañó la misión de Castiglione en la Corte de Carlos V. Atenuadas las consecuencias de los disturbios soldadescos y serenadas un tanto las pasiones politicas, el Emperador le acogió con marcado afecto, distinguiéndole con la consulta de graves problemas protocolarios y caballerescos, principalmente con el ceremo»ial, cánones y demás particularidades del duelo que pudo haberse lle-.ado á cabo entre Carlos V y Francisco I. El obsequioso rendimiento del Emperador llegó a su culmen cuando fo propuso la sede episcopal de Avila, diócesis que se distinguía por las envidiables rentas que recibía, para lo cual le naturalizó español, al grado que su apellido quedó convertido en el de Castellón. Varios obstáculos impidieron el ingreso de Castiglione a la prelacía abulense, y entre éstos, la repulsión del embajador hacia las relajadas costumbres que por entonces se practicaban en la Península, su falta de órdenes ' religiosas, el resquemor que quedaba aún en la política hispanorromana, su reci ente viudedad y la molestia que le causaba más de un decir sobre su persona, como el del maledicente Paulo Jovio, que murmuraba medicamenlis occultala canitie, et multis cultus munditiis juventue decus affeclantem. Retrato del conde Baltasar Castiglio11e A los cincuenta y un años le sorprendi ó la muerte en Toledo, el 2 de febrero de 1529, abatido hasta lo últim o por el r ecuerdo del saqu eo de Roma por los tud escos, en cu ya turbulencia quedó el Pontífice encarcelado en las mazmorras del Castillo de San Angelo. DE LA UNIVERSIDAD De su curiosidad científica, muy propia del hombre típico del Renacimiento, son fehaciente testimonio las dos epístolas latinas escritas al poeta siciliano Lucio Marineo Siculo, solicitándole datos geográficos y acaecimientos históricos de España. INTERINA TO El día primero de] mes en curso el señor Hectoi' de la Universidad comisionó al Jicenciado Genaro Salinas Quiroga, actual Director de la Escuela Nocturna d·e Bachilleres, para que se hiciera cargo itüerinamente de la Dirección de la Preparatoria Diurna, cargo que resultó vacante por dimisión irrevocable presentada por el señor Lic. Bernardo L. Flores, que había ejercido la titularidad del Plantel a partir de 1943. Las cosas inquiridas por el Conde en esas misivas eran catorce: Y lo primero, por qué fueron dos Españas; conviene á saber, Citerior y Ulterior, y la Citerior, que desde los montes Pirllleos toma su principio, hasta dónde alcanzan sus términos; y tras ésto, cuáles son en España las ciudades que fueron colonias ó poblaciones de los patricios romcúws. Asimismo 1 dónde son las colunas que quedaron por fin y sei'i.al de los trabajos de Hércules. Cuál es el monte Caslulonense. Dónde fué Numancia, y dónde Sagrmto, y cuáles son al presente. A qué parle era el monte llamado Sac1·0 y el rio Leth eo. Dónde es Bilbilis, 1zatural ·patria del9 epigramista Marcial; y dónde está la fu ente que deshace la piedra; y la otra que restazla las cámaras de sangl'e, y en qué pw·te el pl'ofundisimo lago engendrador de los pescados negros 1 que la pluvia por venir con s11 gran l'uido anuncia. En qué provincia se apacientan las yeguas monteces que según fama conciben del viento. HmIENAJE A ANTONIO CASO HE11EROGRAFICA PLANE ANS SPHERICAL TRIGONO~IETRY. - PAUIER, LEIGH AND KIMBALL. - Fifth Edition, 1950. - WITH TABLES. -- 1!C GRAW HILL BOOK cm!PANY, INC. u. s. A. Marineo Sículo respondió al requerimiento enviándole su libro manuscrito De reblls Hispaniae memorabili? bus, impreso d_espués en Alcalá en El renombre universal de Baltasar Castiglione está en sú obra literaria El Cortesano, libro que ha sido considerado clásico y que ha ingresado por su alto valimiento en la Literatura Universal. Juzgado ya por la más exigente crítica científica moderna, la admirable ciencia de D. Marcelina Menéndez y Pelayo dice de este decálogo de cortesanía y canon incontestable de hombre de mundo que ejercita con dificil colecticismo las más variadas virtudes humanas, que "el libro de Castigliorte está penetrado por el espíritu y la letra de la antigüedad en todas sus páginas." JI Cortegiano, paradigma de hábitos y procederes de los más gentiles caballeros, concebido en los días felicísimos de la Corte de Urb~no recibió su primei;-a forma literaria en la Ciudad del Tíber, de 1514 ; 1518, mas nó de un modo definitivo y cabal, pues con frecuencia enmendaba Castiglione el texto con miras á elevarlo á la suma perfección . Corno casi todas las obras nacidas al calor de los primeros decenios de ]a vida de la imprenta, los ejemplares y borradores de Jl Cortegiano circularon manuscritos entre los amigos del Conde, basta que Aldo Manucio y Andrés de Asola lo llevaron a sus prensas, siendo esta la edición princeps. El Barcelonés Juan Boscán de Almogáver, amigo íntimo de Navaggiero, que había tenido noticias muy elogiosas de ]a obra, recibió un ejemplar de Italia, que su adicto amigo Garcilaso de la Vega le enviaba, según lo declara Boscán en la epístola que le escribió a la discreta señora Gerónima Palova de Almogávar ... "No ha muchos días que me envió Garcilaso de la Vega ( corno Vuestra 1ferced sabe) este libro llamado El Cortesano, compuesto en lengua italiana por el Conde Baltasar Castellón. Su título y autoridad de quien me lo enviaba me movieron a lee11e con diligencia." Boscán tradujo II Cortegiano a la lengua española, apareciendo la obra editada en Barcelona en 1534, en la (Pasa a la Pág. 8) Ha actuado posteriormente en elevados puestos de la Administración oficial y ejercido la docencia regenteando la cátedra de Filosofi a. El licenciado de la Fuente, al conocer los progresos ele fas diversas actividades que integran el programa de la aludida Dependencia ofreció todo su estímUlo moral y material para la prosecusión de los fines inherentes al D. A. S. U., prometiendo un · benéfico estimulo para ]a naciente iniciativa del Teatro Experimental Universitario y para 1a Escuela de Pintura y Escultura de ]a Sección de Artes Plásticas. ' Ha llegado a nuestra mesa la quinta edición de la Trigonometria Plana y Esférica escrita por los Profesores Palmer, Leigh y Kimball, editada por la prestigiosa editorial estadinense Me Graw Hill Book Cornpany, Int., de NueYa York, E. U. A. La· primera edición data de 1914, lo que muestra que este texto ha resistido la dura prueba del tiempo. Es una o!;>ra mllf completa y abarca con amplitud los requisitos en esa materia para un Bachillerato de Ciencias Físicas. Campea en todo el te:Xto el utilitarismo, sin abandonar demasiado el aspecto filosófico. · Hay en él la tendencia moderna de despertar interés en el alumno de tipo promedia}, señalando las Disciplinas matemáticas como metas necesarias en la vida cotidiana y nó como meras disciplinas mentales, cuyo dominio se ha de reservar para las inteligencias nacidas con determinada inclinación en el sujeto. Muy oportuno el principio del libro: trata sobre precisión, tolerancias o cifras significativas. Es muy importante que el alumno, para evitarle posteriores contrariedades, comprenda que el resultado de una operación matemática no puede tener mayor exactitud que la de los datos. Se le enseña, pues, a ahorrarse trabajo y· tiempo evitando efectuar, en las aplicaciones, operaciones matemáticas que no tienen ningun significado. Utiliza el autor la representación gráfica de los conceptos matemáticos, lo que es una gran ~yuda, tanto como el maestro al explicar, como para el alumno para comprender y retener. Tiene el libro todos los méritos que se le pueden asignar a la instrucción visual. Por ejemp1o, p ara obtener las fórmulas de la equivalencia de la función de un ángulo en términos de cualqui era de las demás funciones, se vale de un triángulo rectángulo y por inspección obtiene todas las fórmulas. El alumno sólo necesita recordar una figura en lugar de una seríe de fórmulas. También , en tratándose de números complejos o imaginarios ofrece la representación gri!fica de todas las operaciones y sus resultados. Incluye funciones hiperbólicas y exponenciales, naturalmente en forma el emental; y lo que se persigue, tanto al introducir éstas como los números complejos en una Trigonometría, es El Departamento de Acción Social l'niversitaria organizó el lunes 6 del actual un homenaje conmemorativo con motivo del IV aniversario de la muerte del filósofo mexicano Maestro Antonio Caso. El acto necrológico se presentó en el Aula ~1agna universitaria "Fray Servando Teresa de Mier", bajo los auspicios rectorale~ y de altas Autoridades de esta Casa de Estudios. El programa fué cubierto, en la parte oratoria, por los licenciados Armando García Gáhez, catedrático de la Facultad de Derecho y Ciencías Sociales; Genaro Salinas Quiroga, Director de las Escuelas Preparatorias 'diurna y nocturna y Adrián Yáñez Martínez, estudiante de la Escuela de Jurisprudencia, laureado recientemente con el Premio Nacional de Oratoria en el Certamen organizado por el Partido Revolucionario Institucional. El aspecto artistico fué ilustrado por destacados elementos de la Escuela de Música de la Universidad; por el Trío de Cámara del D. A. S. U., integrado por los maestros Josemaría Luján, José Sandoval y José Andrade, figurando un número de canto por la soprano señorita Susana Ramírez. La participación final estuvo a cargo de la señorita profesora Norma Livas, qu ien declamó el "Poema de la Buena Suerte", del bardo jalisciense Enrique González Martínez, labrado expresamente con ocasión de la muerte del pensador. Actuó como mantenedor de la jornada necrológica el licenciado Armando García Gámez. NUEVO CARGO El miércoles 8 del presente ocupó la Dirección del Departamento de Acción Social Universitaria el licenciado Fidencio de la Fuente, quien cubrió el puesto que dejó vacante el actual Rector de la Universidad, licenciado Raúl Hangel Frías, al hacerse cargo de la dirección rectoral y del profesor Francisco M. Zertuche, que con carácter de Secretario encargado del Departamento figuró basta el 31 de diciembre próximo pasado. El nuevo funcionario recibió su título de Bachiller en junio de 1929, habiendo alcanzado el grado de Licenciado en Ciencias Juridicas por la Universidad Nacional de .México cinco afios más tarde. mostrar la estrecha r elación que existe entre estas funcion es y las trigonométricas, encadenándolas y abriendo el camino para su empleo, en los cursos superíores subsecuentes. Al incluír en el texto las tablas de Jogarit;nos y funciones trigonométricas a cinco cifras y un capítulo sobre su empleo, se completa la unidad y tiene el alumno, dentro del mismo texto, todo lo ne cesario para desarrollar la materi a. L.M. C. El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey donó a la Facultad de Medicina de la Universidad, al través del scii.or licenciado Luis Astey, importantes colecciones de revistas y publicaciones en general sobre temas galénicoS. La Universidad, por medio de esta sección expresa a la Institución donante y al licenciado Astey el testimonio de su reconocimiento por la valiosa aportación cientHica que n.os ha dispensado. OBITO '• El miércoles 8 del corriente dejó de existir el abogado León G. Flores, padre del Jetrado licenciado Bernardo L. Flores, director dimisionario de la Escuela Diurna de Bac}ülleres de la Universidad. El ílustre desaparecido ejerció puestos importantes en la época más floreciente del extinto Colegio Civil del Estado durante quince años, siendo Prefecto de Estudios y profesor sustituto del Plantel. EXPOSICION DE PINTURA Y ESCULTURA El día 14 del presente marzo se inauguró en el vestíbulo del Aula Magna universitaria "Fray Servando Teresa de Mier" ]a Exposición de Pin.tura y Escultura dispuesta por la Escuela de Artes Plásticas del D. A. S. U. El acto inaugural, que fué presidido por el señor Rector y el nuevo Director del Departamento de Acción Social, se celebró a las 20.30 horas, con asistencia del Director de la Escuela, Prof. Alfonso Reyes Aurrecoechea y los Maestros señora Carmen Cortés, renombrada pintora catalana 1 señor Julio Ríos, destacado escultor, funcionarios, miembros del Personal Docente, ·alumnos de ]a Escuela y de la Universidad y público local. Los alumnos exponentes fueron: Jorge Cabello ·Fuentes, Ana Cabrera, Berta Alicia Cantú, Edna de Ja Garza RiJey, Silvestre Diaz Bustamante, Concepción Fraire Benson, Hortensia Garza :Manríquez, Blanca Elena Lecea Amaya, Rosamargarita L u n a Ayala, Mario llorón i\fartinez, Antonio Pruneda Guerra, José Guadalupe Ramirez Garza, Rubé'n Salinas ).fedina y Elena Talmáes Lofesányi: tales fueron los de Pintura. En Escultura figuraron: Alfonso Cárdenas Bejarano, Roberto Fernández Cota, Jorge E. Herrera Alvarez, Héctor Elias González, Estela Trcviño González, Gl oria Treviñ~ de Elizondo y Rosalia Treviño Gonzúlez. La Exposición_qued ó hábil para visitas públicas hasta el 21 del actual. La Escuela de Artes Plásticas fué fundada por el Profesor Alfonso Heyes Aurrecoechea en 1947 y cuenta en (Pasa a la Pág. 6) A las Casas Editoriales y a los Sres. Distribuidores y Libreros del Continente La Uni,·ersidad de Nuevo León ha mantenido desde su fundación un vasto plan editorial que desarrolla al través de Publicaciones cuya circulación comprende a todas las Instituciones oficiales, universitarias, académicas, ateneistas, centros culturales, sociedades de diversa indole y personas, en América y Europa. Entre el cuerpo de ediciones que aquí se imprimen figura nuestro mensuario 'jARMAS Y LETRAS", que recientemente ha establecido una sección -LIBROS- , en la que figuran comentadas las obras últimamente aparecidas en las prensas americanas. Dada la extensa órbita de circulación del Boletin arriba mencionado v en interés de ofrecer al lector am¡rÍcano una juiciosa información del fondo y continente de la obrai cotejada a la luz de un criterio ecuánime v a tono con la moderna ínterpretació~ del pensamiento cientifico, literario O ar ti s ti e o, "ARMAS Y LETRAS" se complace en invitar a ustedes a coadyuvar con este propósito de orden cultural que anima a la Universidad de Nuevo León, solicitándoles el envío de cada una de las ediciones nacidas en sus prestigiosas prensas, las cuales serán objeto de nuestros comentarios, en la medida que vayan llegando a nuestras manos. Los envíos deben hacerse a: "ARMA~ v LETRÁS", Lniversidad t.:e Nuevo León, Plaza del Colegio Civil, Monterrey, Nuevo León, MCxico. Con la satisfacción de haber señalado en las breves líneas que anteceden la resolución de una urgencia inherente a la cultura moderna, y esperando recibir en breve de ustedes el aliento a esta sugerencia, la Universidad de Nuevo León les testimonia las vivas expresiones de su más alto reconocimiento. DEPARTAMENTO DE ACCION SOCIAL UNIVERSITARIA SECCION EDITORIAL OBRAS DE RECIENTE EDICION: Co1'1'espondencia Juál'ez-Vidaurri. Tomo l. (Compilación del Lic. Santiago Roe!) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sl0.00 Elica, por el Lic. Genaro Salinas Quiroga. (Obra de texto en el Bachillerato de Ja TJniversidad de Nuevo León y en diversas Instituc,iones culturales de la República) Para estudiantes . . . . . . . . . . . ~ 9.00 Para el público . . . . . . . . . . . . $10.00 De la soledad y otros pesares (Poémas de Pedro Garfias) .... . .... $ 5.00 PUBLICACIONES PERIODICAS Armas y Letras.-Boletin mensual de la Universidad. Se reparte por canj.c a las Instituciones de Cultura, y libremente a quien la solicitr . Universidad. - Revista semestral. Se distribuye por cambio bibliográfico a entidades culturales y libremente a quien la solicite. Para ]a adquisición de obras de venta, toda correspondencia y valores deberán remitirse al Jefe del Departamento de Acción Social Universitaria Lic. Fidencio de la Fuente, Universidad de Nuevo León, Plaza del Colegio Civil, Monterrey, Nuevo León, ~léxico. �DISCURSO INAUGURAL DEL LIC. LUIS GARRIDO EN LA CEREMONIA DE APERTURA DE LA VI ASAMBLEA DE UNIVERSIDADES DE LA REPUBLICA MEXICANA, EN HERMOSILLO, SON., El 21 DEL PRESENTE MES En la Vieja Antequera se tomó la decisión de reunirnos en estas asoleadas y viriles tierras de Sonora. Más de 2,000 kilómetros separan estos lugares -postrer asiento de nuestros • Congresos- lo que es un signo prometedor de que la caravana de universitarios llega a todos los rincones de la tierra mexicana, con su anhelo de enfocar los problemas que afec• tan la cultura superior del país, en un verdadero ambiente nacional. Catorce meses han transcurrido desde nuestra última re• unión y durante este período se han realizado trabajos, que sin duda contribuirán a fortalecer la solidaridad entre los miembros de la naciente Asociación de Universidades para bien de la cultura. Vivimos una época de vigorosa interdependencia, en que para resolver las dificultades se requieren acciones colectivas; de coordinados esfuerzos; de trabajos en equipo. Nos hemos reunido no como selecta minoría que busca fórmulas privativas para la educación universitaria, sino co• mo rectores que tratan de interpretar y captar el sentido de las necesidades de la patria, para ampliar los horizontes de las jóvenes generaciones. Es indudable que la misión de la Universidad adquiere una significación cada dia mayor; a medida que el mundo se tecnifica más. De sus aulas salen no únicamente los profesionistas e investigadores, sino también los que asumen el poder directivo de la nación. Por eso tiene singular importancia la de forjar una educación que garantice el porvenir de una con• ciencia libre y justa, para formar hombres que sientan el respeto de los valores morales y que sientan la unidad de la con• dición humana. ..-.....,._ Nuestro futuro dependerá del acierto con que escojamos el camino que lleve a una verdadera superación de nuestras casas de estudios, en función de un ideal de belleza y de ver• dad. Creo sinceramente que nos hemos puesto de acuerdo sobre los fines de la Universidad,. pero lo importante es fijar los medios conducentes. En el curso de nuestras sesiones es• pero que merezcamos asumir las responsabilidades de coope• rar estrechamente para dirigir la educación al desarrollo de la petsonalidad en su triple integración de ciencia, arte y senti• do humano. Hombres que vean la fuerza y el poder de un corazón hermoso, sin que el egoísmo les enturbie la limpia mirada. En la Carta de las Universidades Latino-Americanas aprobada en Guatemala, se declara un objetivo de la Univer• sidad, el de promover la comprensión, tolerancia y amistad entre todas las naciones, grupos sociales o religiosos, como un medio para el mantenimiento de la paz. Tal finalidad ínter• nacional debe ser consecuencia del mantenimiento de una fraternidad interior, de la lucidez persuasiva de una perfecta unión pues como dijo gallardamente el poeta: "Todo ·es una ' Babel si no la une el amor" . torre de Pero afortunadamente para México sus centros de cultura superior comienzan a sostener sus actividades en co~frontación periódica, merced a estas Asambleas. Nuestra Vl• da solidaria, aprovechando recíprocas experiencias y brindándonos ayuda mutua, nos permitirá ponernos en guardia con• tra posibles errores, utilizando mejor nuestros recursos y ayu• dando a hacer de la Universidad un asiento importante de la cultura y de la ciencia. Las instituciones menos adelantadas deben ponerse a to• no con las de mayor progreso. Allí está una de nuestras ta• reas principales, a la que tendremos que dedicar muchas ho- ras de trabajo, para ayudar en lo que fuere menester a que todas las Universidades de México queden colocadas en el mismo orden moral y proporcionalmente en el mismo plan económico. En consecuencia debemos obtener para todas una efectiva autonomía, garantizando su función espiritual y su libertad científica, evitando "esfuerzos duplicados a desordenada planificación de trabajo". Pero hay un problema que afecta a todas las Universidades independientemente de su importancia, me refiero a la orientación sobre la naturaleza y esencia de la cultura. Es indudable que existe desacuerdo sobre lo que el hombre significa, con graves repercusiones en la vida social que perturban el orden político. Max Scheller con visión profética ha escrito: "En ningún otro período del conocimiento humano, el hombre se hizo tan problemático para sí mismo como en nues• tros días. No poseemos, por consiguiente una idea ~!ara y con• sistente del hombre. La multiplicidad siempre creciente de ciencias ocupadas en el. estudio del hombre, ha contribuido más a enturbiar y oscurecer nuestro concepto del hombre que a esclarecerlo". La incertidumbre que priva en nuestra época puede ser ventajosamente combatida por las Universidades, vigorizando el espíritu de retorno al· hombre, considerado en sus valores fundamentales, entre los cuales la libertad ocupa un lugar preferente. El mundo mecanizado de nuestros días, con su vida absorvente y sus desajustes económicos conforman la existencia del hombre, alejándolo de toda preocupación para esclarecer su posición espiritual en el mundo. La m1s1on de los egresados de nuestras Casas de Estudios es poner sus conocimientos al servicio de la humanidad. Su destino promisorio estriba en que sepan postergar los intereses circunstanciales, frente a los intereses sagrados e in• mutables de la sociedad en que viven. Pero para capacitar convenientemente a la juventud a fin de que cumpla esa elevada misión se requiere que las Universidades y centros de enseñanza, mejoren la calidad de sus maestros, laboratorios y bibliotecas, reconociendo a los alumnos el derecho a un mayor bienestar en su vida de estudio. A este respecto el Congreso que hoy se inaugura, tiene que abordar, también, todos aquellos problemas que se plantean al estudiante, pues sin el reconocimiento de ésto como elemento esencial de la Universidad, se vulneraría el concepto mismo de ella, pues no es posible admitir la existencia de una Universidad sin alumnos. Pero tanto alumnos como maestros deben trabajar en forma libre y disciplinada por su país, sir• viendo con lealtad y devoción inquebrantable la causa del hombre, que es la causa de la cultura. Por eso Dilthey ha dicho, certeramente, que una pedagogía es producto de una doctrina filosófica, que tiende a formar al hombre. Un examen de lo hecho por la Asociación Nacional de Universidades, pone de relieve que se ha progresado bastante desde los días de San Luis Potosí. En aquel entonces se reunieron ocho Universidades y hoy abrimos la Sexta Asamblea con veintidós representaciones, formando un grupo organiza• do, con un conjunto de principios y resoluciones de gran importancia para el futuro de la cultura superior del país. Al iniciar sus labores este Congreso deseo expresar al se• ñor Gobernador, en mi carácter de Presidente de la Comisión Permanente Universitaria, nuestro agradecimiento por la bondadosa acojida que se nos dispensa en esta tierra legendaria por su patriotismo y espíritu revolucionario, a la que quisimos significar nuestra simpatía cordial y sincera por su magnífico esfuerzo al dotar a su benemérita Universidad de nuevas ins• talaciones. También agradezco la presencia de distinguidos invita• dos, entre los que se encuentra el Agregado Cultural señor Raine, el señor Secretario de la Unión Latinoamericana de Universidades y los repre~entantes de algunos Colegios y Uni• versidades norteamericanos, lo cual indica que son más estrechas y más significativas las relaciones de los pueblos que rinden culto a la libertad y a la civilización. Partiendo de la universalidad de la condición humana están las Universidades en aptitud de trabajar por los valores más altos de la civilización: la vida y la libertad. Hay que afirmar los derechos del hombre si queremos que el mundo se salve de una catástrofe de proporciones apocalípticas. El amago de la injusticia, el odio y la violencia sólo pueden llevarnos a una patética miseria y a una cruel tiranía. Es indudable que hoy se está perfilando una cohesión mayor entre las clases intelectuales del mundo, para resistir las amenazas del futuro. Hay un compromiso que las obliga a trabajar por el bien humano de acuerdo con las distintas disciplinas del pensamiento que cultivan. Por eso las Universidades aquí reunidas tienen que participar con firme decisión acercar los espíritus, para que haya una comprensión más justa de lo que significa cada comunidad. Pero la Universidad no sólo debe disponer de la cultura y la ciencia para formar a sus alumnos, sino vincularse a la masa. "Uno de los dramas de la cultura actual -ha dicho Ju• les Romains- consiste en que hayamos de preguntarnos si se debe renunciar, de una vez por todas, al deseo de anexar a la cultura el total de la humanidad. Es preciso que la cultura no permanezca, durante largos períodos, sin vínculos con las masas porque, de un momento a otro, podríamos verla destruída, saqueada, rota •.. " y agrega el autor de "Los Hom• bres de Buena Voluntad" que la desaparición casi definitiva de la civilización en la antigiiedad se debió a que llegó a en• contrarse rodeada de una masa no penetrada por la cultura. Raúl Rangel Frías. La Rectoría de mi cargo, desde el mes de mayo de 48, esbozó el propósito de integrar el conjunto de Escuelas y Facultades constitutivas de esta Universidad, con una Facultad La educación universitaria debe aquilatar ciertos valores y necesidades, cuya vigencia se respeta sólo por tradición y tomar nuevas posiciones ante el destino histórico de la ju• ventud. Como se dice en la "Canción del Vagabundo", no hay que p<!garse demasiado al suelo, sino tener por ambición el amor y por vida la acción misma. Sólo así se podrá llevar luz de aurora a todos los hombres. Ninguna Universidad pue• de orientar más que la vida misma. Uno de los supremos deberes que nos reclaman, es re• tornar la fe en el poder de la educación y quien dice educa• ción, afirma su confianza como factor de transformación mo• ral, para contener en las nuevas generaciones, las pasiones que han engendrado la guerra y que distancían la realidad de los ideales de paz, de bondad y de fraternidad. Consideraciones Sobre la Fundación de la Facultad de Filosofía y Letras en la Universidad de N. León La educación como un conjuro vital puede restaurar la conciencia humana sobre la base inconmovible de los principios morales, entonces podrán reclamar las Universidades su categoría de instituciones emancipadoras para reconciliar el progreso con la justicia y para dar al corazón de los próximos ciudadanos esta verdad: Que la misión más insigne, es la de servir con plenitud al hombre. Sólo así se podrá reavivar la ilusión marchita de los que anhelan el dominio salvador de las fuerzas más pu• ras del espíritu. Señores Congresistas: Como educadores debemos mirar siempre a lo alto, para que como en el viejo poema, "las estrellas de mar y de tierra nos sirvan de guía". de Filosofía y Letras, que viniese a ser remate y coronamiento de los estudios científicos y humanísticos. Tal propósito se inspira en la convicción de que esta Fa• cultad vendría a llenar el hueco que se advierte entre nuestras ·Escuelas e Institutos, esto es, la ausencia de un centro de pre• paración en las más altas y rigurosas disciplinas de la cultura humana. Se ha considerado, por otra parte, tras; se impartirán con duración de que dicho establecimiento no sería una un semestre y los alumnos que apruecreación artificial y arbitraria en nues- ben las materias respectivas, tendrán tro medio. El creciente desarrollo de derecho a que se les acrediten esos las instituciones universitarias y el vi- cursos en sus estudios posteriores densible interés de alumnos y profesores, tro de las carreras de Maestro que se por ens·anchar los limites de sus cono- establezcan en dicha Facultad. cimientos y abrir nuevos cauces a la investigación científica, a las especuSe ha creído conveniente proceder laciones filosóficas y a las expresiones en esta forma, a base de un semestre artísticas, exigen imperiosamente ·di- preparatorio e inicial, con el objeto de cha créación de la Facultad de Filoso- poner a prueba el interés y la seriedad fía y Letras de la Universidad de Nue- de los propósitos de quienes pretenvo León, como su consecuencia natu- dan seguir definitivamente alguna de ral y obligada. · las carreras de la Facultad de Filosofía y Letras. Por todo lo anterior y con la mira de explorar las posibilidades de arraiPor lo que hace a ésta, a medida que go de esa nueva institución, la Rec- los grupos de alumnos vayao definientoría de mi cargo autorizó la creación do las diversas especialidades de estude unos cursos preparatorios de Filo- dios que hayan de proseguir, se irá sofía y Letras, que se iniciaron en el proveyendo de profesores para las presente mes de marzo. Gracias a la asignaturas correspondientes, procucolaboración de distinguidos profeso- rando seguir en general los lineamienres, que generosamente se han presta- tos del plan de estudios de la Facultad d9 para la realización de este propósi- de Filosofía y Letras de la Universito, a esta fecha se están impartiendo dad Nacional Autónima de México. ya las primeras materias como sigue: Importa, sin embargo, hacer desde Lengua Griega, primer curso, a car- luego una salvedad respecto de esta go del Lic. Luis Astey. última afirmación. La Facultad de Filosofía de la U.N .A., es una institución Francés, primer curso, a cargo del independiente de la Facultad de CienLic. Fernando Marty. cias, la cual funciona a su vez con total separación de aquélla. Entre noIntroducción al estudio del Caste- sotros, resultaría dificil y hasta perllano, a cargo del Prof. Francisco M. judicial la división en dos Facultades; Zertuche. una para Filosofía y otra para Ciencias. Por tal motivo, se ha consideraEstas materias tendrá.o un cará.cter do conveniente fusionarlas en un solo obligatorio para todos aquellos estu- Instituto, integrado por una Escuela diantes que quieran preparar su in- de Letras y Filosofía, esto es, de Hugreso definitivo a la Facultad de Filo• manidades; y otra, particularmente sofia; pero además, deber:in llevar dos destinada a las Ciencias. cursos adicionales de cualquiera de las siguientes asignaturas: La Rectoría quiere proceder, en todo ello, con particular consideración a Lengua y Literatura Latina, Historia ]as necesidades y carencias de nuestro de la Filosofía, Historia del Arte y Li- medio, especialmente en lo que respecteratura :Mexicana. ta al profesorado unh•ersitario para una Facultad de esta categoría. En tal Los cursos preparatorios que se virtud, somete a la consideración del mencionan anteriormente, serán el pa- H. Consejo Cnivcrsitario, una serie de se obligado y preliminar para el in- ' greso a la Facultad de Filosofía y Le(Pasa a la Pág. 8) r �INFORME La Primera Asamblea Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior de la República Mexicana que se reunió en la ciudad de Hennosillo, Son., los días 21 al 28 del mes en curso contando con la asistencia de 24 delegaciones de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior aprobó las siguientes resoluciones: La emisión de un timbre universitario. Que los productos de las sucesiones pasen en cada Estado a formar parte del patrimonio universitario. AS"CNTOS VARIOS La Asamblea Plenaria aprobó los siguientes acuerdos: Impartición de enseñanza técnica en todo el pais. Las carreras técnicas podrán implantarse como ampliación de los actuales centros de enseñanza meASOGJACIOX NA C I O N AL DE UNI- constituyyen el proceso completo de dia y superior o en establecimientos VERSIDADES E INSTITUTOS DE EN- la enseñanza específica. especiales. III.-~fétodos de enseñanza. SE~ANZA SUPERIOR DE LA REPUDesarrollar con toda intensidad los IV.-Formación del Curriculum de BLICA 11EXICANA trabajos en el Departamento de Edula institución. . V.-Factores humanos del estudian- cación Física. Obtener del Gobierno Federal la sute. SUS FINES Y SUS ESTATUTOS presión del gravamen al libro que lleCon base en que responde a un suga a México como resultado del canje Las Universidades e Institutos de premo interés nacional el proceder a culttu-al. revisar la situación, capacidad, funEnseñanza S u p e r i o r convienen en Procurar ante los Gobiernos Estataconstituir una Asociación Nacional co- ciones, eficiencia del rendimiento y les la fijación de becas para estudianmo medio de mejorar sus servicios y sistemas de las naciones de los centros tes pobres. en que se imparte enseñanza superior, coordinar sus actividades. Pedir directamente al Gobierno FePodrán ser miembros de la Asocia- se aprobó el planteamiento y ejecución deral ayuda económica para la creación, además, las Instituciones qque de este sistema que garantiza el mejor ción del Instituto Tecnológico del Surimpartan enseñanza preparatoria (Ba- medio del servicio público de las Uni• este con base en la ciudad de San chilleres) y cuando menos una carre- vcrsidades e Institutos. Se aprobó poner en práctica todos Cristóbal de las Casas, Chiapas, y al ra de tipo profesional. cual podrán asistir estudiantes de TaReconoce, entre otros fines, el inter- los medios para consolidar los diver- basco, Campeche y Yucatán. cambio de profesores y alumnos, be- sos grados de la enseñanza universiLa Asamblea Nacional reeligió al cas de estudio, publicaciones y mate- taria, dotándolos con mejores profeso- Lic. Luis Garrido como Presidente de riales de enseñanza e investigación en- res y con recursos necesarios, reducir la Asociación, al Dr. Garzón Cossa cotre los asociados y con las Institucio- el radio de acción de estos centros, or- mo Primer Vicepresidente y al Lic. nes de otros países; la promoción en ganizar conferencias regionales para Alfonso Ortega )fartínez como Secrelos centros de investigación y enseñan- el estudio y planeación nacional de la tario General. za superior, de la especialización de enseñanza superior. Dichas conferenLa próxima Asamblea Nacional Exlos conocimientos que se impartan de cias regionales tendrán como finali- traordinaria se llevará a cabo en la acuerdo con las características regio- dad fijar las necesidades y deficien- ciudad de Villa Hermosa, Tab., y la nales; y, por último, la realización de cias de los estudios dentro de sus ju- próxima Asamblea Nacional Ordinaria, sus propósitos sin menoscabar la au- risdicciones y los medios adecuados en la ciudad de Guanajuato, Gto. tonomia de los asociados y evitando la para que, con la colaboración regional y nacional sean subsanadas. centralización. Contiene reglas relativas al Gobierno de la Asociación, sus funciones, inUNIFICACION D E L O S SISTEMAS tervención de la S. E. P. ADMINISTRATIVOS, ACADEMICOS Y DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES ORGANISMOS INTER-UNIVERSITADE ENSEÑANZA SUPERIOR (Viene de la Pág. 3) RIOS INTERNACIONALES la actualidad con setenta y cinco alumCalendario tipo para las Universida- nos. Ingreso de las Universidades e Insdes mexicanas, tendiente a sostener un titutos de Enseñanza Superior a la tiempo no menor de 238 días efectivos ASAMBLEA NACIONAL DE Unión de Universidades LatinoameriUNIVERSIDADES canas bajo forma no asociada, sino in- en el año. Adopción de un sistema uniforme de dividual a efecto de que cada UniverCumpliendo el A c u e r do de la V estimaciones y aprovechamientos en la sidad tome por sí el acuerdo de perAsamblea Nacional de Rectores, celesiguiente forma: tenecer a dicho organismo. El acuerbrada en Oaxaca en 1948, la Comisión La escala de calificaciones debe ser do relativo quedó redactado en la side cero a diez, de mal a perfectamen- Permanente de la Asociación de Uniguiente forma: "Las Universidades e te. Este sistema facilita la calificación versidades e Institutos de Enseñanza Institutos de Enseñanza Superior de la final. No debe suprimirse este sistema Superior de la República Mexicana República Mexicana tomarán por si el ni substituirse por las menciones de ha extendido invitación a las Univer~ acuerdo de pertenecer a la Unión de aprobado o reprobado, ya que la ob- sidades del pais para asistir a la PriUniversidades· Latinoamericanas y de tención de altas calificaciones siempre mera Asamblea Nacional de la Instiadherirse a ellas si lo solicitan direcrepresenta un estimulo para el estu- tución que se verificó en la ciudad tamente". Se cumple así con el articude Hermosillo, Sonora, bajo el patrodiante. lo 4o. de los estatutos en donde se disLos documentos qque acreditan la cinio de la "Cniversidad sonorense, del pone que las Universidades actua:,;án calidad de los estudios deben conte- 21 al 28 del presente mes. conforme a ellas convenga. La Comisión Permanente, que tuvo ner designación de ' la Escuela de proEl proyecto relativo a una próxima bajo su cuidado la organización de la cedencia del alumno; materias cursa-• reunión que se llevará a cabo en la Junta Nacional, invitó con fecha pridas, tiempo o años empleados en ellas, ciudad de Niza, a invitación de la Asomero de febrero próximo pasado a la calificaciones logradas, etc. ciación Internacional de UniversidaUniversidad de Nuevo León, que endes, obtuvo acQerdo idéntico al antevió como representante al señor licenrior. LOS GRADOS QUE DEBEN OTORGAR ciado Raúl Rangel Frías, Rector uniLas relaciones con la UNESCO y con LAS l:NIVERSIDADES SON: versitario. la OEA estarán dirigidas por la AsoLos señores licenciado Luis Garrido ciación X acional, por considerar que Bachiller, Maestro, Licenciado y Y Alfonso Ortega ~fartíncz, que intedichos organismos de alta cultura con- Doctor. graron la mencionada Comisión entienen planes de provecho para las viaron oportunamente a esta Ca;a de l:niversidades. Estudios la Agenda y el Temario. PROBLDIAS ECONO)IICOS DE LAS El Ternario comprende los siguienUNIVERSIDADES E INSTITUTOS DE tes puntos: Asociación de UniversidaPLANEACION NACIONAL DE LA LA REPUBLICA l\IBXICANA des e Institutos de Enseñanza SupeENSEÑANZA SUPERIOR rior de la República )lexicana. Sus fines Y sus Estatutos; Organismos InCon principal atención se trató lo teruniversitarios Internacionales; PlaEn relación con la plancación nacional de la Enseñanza Superior se relativo a los problemas económicos neación Nacional de la Enseñanza Superior; Unificación de los Sistemas aprobó un plan que contiene los si- de los centros de estudios. Se acordó pedir al Gobierno Federal Administrativos, Académicos y Docenguientes puntos: I.-11e~ios para impartir la ense- la aplicación del 6% de los ingresos tes de las Instituciones de Enseñanza federales para las "Cniversidades e Ins- Superior; Problemas Económicos de ñanza. las Universidades e Institutos de la II.-Programas de las materias que titutos de Enseñanza Superior. IJe la Universidad República ~lexicana; Estudio en )lesa Redonda del Problema del Bachillerato como preparación para una Reunión Nacional; Problemas de la Coordinación de la Investigación Científica en las Universidades e Institutos de la República 1Iexicana y Revisión de Conclusiones y Acuerdos no ejecutados, de Asambleas anteriores. Simultáneamente a esta Reunión se celebraron adjetivos culturales tales como el desarrollo de un Ciclo de Conferencias a cargo de algunos de los señores Rectores asistentes. El titular de la Universidad de Nuevo León, entre otros, sustentó una sobre Problemas Filosóficos. Asimismo, tuvo lugar la Exposición Editorial de las Universidades, en la que esta Casa de Estudios presentó en encuadernación especial todo lo editado desde el extinto Consejo de Cultura Superior hasta la fecha. Ha aparecido también el primer número de "Excelsior Universitario" periódico informativo, literario y grá~ fico. PRENSA ESTl:DIANTIL El día veinte del presente mes apareció el tercer número del periódico mensual El Bachiller, editado por la Sociedad de Alumnos de la Escuela Diurna de Bachilleres. Puede apreciarse en esta nueva entrega periodística una notable mejora en la calidad del noticiario, en la selección del material gráfico de información y en el formato de la novel publicación estudiantil. SESIONES CINEMATOGRAFICAS Hebdomadariamente, los días miércoles, la Dirección de la Facultad de Ingeniería ha estado presentando en el Aula ~fagna universitaria sesiones cinematográficas en que se exhiben films documentales sobre temas científicos de Ingeniería, obras sanitarias, progreso industrial y agrícola. Este estimable servicio ha sido dispensado por la Misión Consular norteamericana acreditada en Monterrey, cuya oficina se ha distinguido por la atención que prodiga a la Universidad en algunos servicios que se han requerido en esta Institución. BIBLIOTECA CONMEMORATIVA DE COLON E s t a prestigiosa Institución, integrante de la Unión Panamericana (Organización de los Estados Americanos) ha donado a nuestra Biblioteca universitaria una valiosa suma de obras seleccionadas por la Universidad, que están siendo distribuidas, a juicio de la Institución donante, a las Entidades de cultura de la América Latina Y que corresponden al Fondo de Du: plicados ele que dispone la conmemorativa de Colón y que significan un valioso aporte del pensamiento científico y literario de América. La Srita. :\Iarietta Daniels, Bibliotecaria interina ha comunicado lo antecedente a la "Cniversiclad en nota fechada el 13 de los corrientes. . VACACIONES DE PRnfAVERA Cumpliendo con lo estipulado en el Calendario de la UniYersidad, el personal de Funcionarios, )Iaestros y alumnos de esta Casa de Estudios di~frularán de sus vacaciones de primaYera del 1o. al 1O del próximo abril, con excepción de los Cursos preparatorios de la Facultad de Filosofía y Letras, ya que acaban de iniciarse y, por otro concepto, la suma de conocimientos destinados a ser impartidos durante el semestre preparatorio requiere un ritmo intenso de trabajo docente que quedará concluido el 31 de agosto próximo. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Armas y Letras Año de publicación El año cuando se publico 1950 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 7 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751803&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras, Boletín mensual de la Universidad de Nuevo León, 1950, Año 7, No 3, Marzo Creator An entity primarily responsible for making the resource Departamento de Acción Social Universitaria Subject The topic of the resource Literatura mexicana Historia crítica Arte mexicano Narrativa Ensayos Poesía Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Acción Social Universitaria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/1950 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014693 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Andrés Bello Baltasar Castiglione Editoriales Facultad de Filosofía y Letras José Enrique Rodó Libros Universidad Valores