https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/213/17308/ARMAS_Y_LETRAS._1951._Vol_8._No._6_0002014709ocr.pdf 37454f18f62263d6f5f2cdfcbaf08cdf PDF Text Text Organo Mensual de la Uníversídad de Nuevo León Registrado como artículo de 2da. clase en la Administración de Correos de Monterrey, N. L., el 2D de Abril de 1914 Año VIII D. A, S. U, ÁAonJo Je'ieJ BREVES NOTAS Junío de 1951 Núm. 6 Formalismo lielseniano I Jacobo AYALA VILLARREAL. La vida de Alfonso Reyes ha transcurrido, nutrida de libros Pertenece también al neokantismo, aunque sus teorías acu• y de geografía, de la provincia a la capital de la República, y san fuertes tintes positivistas, la Teoría Pura del Derecho del desde su País hasta las capitales de Europa y de Hispanoamérica. maestro Hans Kelsen. Largas ausencias, en que el estudio ha sido siempre su mi:J• K~l,sen es ne~kantia1;1~ en su repuls_a de la metafísica y su tivo principal, han hecho de Alfonso Reyes el escritor cuya uni• aceptac1on del metodo critico. Su doctrina constituye un fino versalidad no pierde el arranque característico de un hombre muy sutil y provechoso análisis del derecho como conjunto nor'. mexicano, atento a la tierra natal. mativo. Nacido en l\,fonterrey en 1889, pasó luego a México. Allí, Rechaza la pluralidad metodológica que había pretendido ya en la Universidad, inició su labor de hombre de letras al lado de una generación que, al par que la Revolución, inauguraba el escindir las ciencias en dos campos. No acepta la teleología de cambio de las ideas nacionales. En 1913 recibió el título de Li- Stammler; y conserva su formalismo rechazando todo ingrediencenciado en Derecho, profesión que casi exclusivamente ha ejer• te de valoración en el estudio jurídico. Su formalismo es más éstricto todavía que el Stammleriano, pues rechaza toda idea u cido sólo en concordancia con sus cargos diplomáticos. orientación última, que en Stammler logran infiltrarse. El primer País extraño que Reyes conoció fué Francia, co• Sostiene Kelsen que existen dos ti• cir, el enlace de la norma a sus consemo comisionado ád honorem de nuestra Secretaría de Educapos de categorías del conocimiento, el cuencias. La persona jurídica, de esta ción Pública, en 1913. A España, donde habría de realizar alser y el deber ser, al campo del ser guisa, ]a define como ·un haz de impugunos de los capítulos más meritorios de sus actividades de crÍ• pertenecen las cosas reales de la na- t~~íon~s, como un centro de imputatica literaria, llegó en 1914. Colabora entonces en El Sol y rea• turaleza, y en consecuencia las cien- c~o~ parcial. Es decir, la persona juliza investigaciones como miembro de la Sección de Filología cias naturales son ciencias del ser. Al ndica no es un ente bio-fisiológico, sidel Centro de Estudios Históricos de Madrid, dirigido por Don campo del deber ser pertenecen aque- no la ''personificación" de un conjunRamón Menéndez Pida l. Encúmbrase aquí su granítica forma• llas disciplinas que postulan una exi- to de normas cuando se refieren a un gencia del obrar, erigen una preten- individuo, o a un grupo de individuos, ción humánística, de la que habría de dar pruebas más adelan• sión normativa, y las denomina Kelsen El. Estado es de esta manera un centro te en su grandiosa obra literaria. ciencias normath•as. común y total de imputación. Las normas pueden encontrar su fundamentaEn 1924 regresa a nuestra Patria, de donde es enviado a la Reconoce Kelsen la influencia que ción únicamente en las mismas norArgentina como Ministro Plenipotenciario, primero, y luego a en el Derecho tienen la sociología y mas. En consecuencia, una norma vala psicología, principalmente, pero le porque se basa en otra de superior Francia y al Brasil. declara que siendo estas ciencias de jerarquía. Así se forma el ordenaEn 1933 es nombrado Doctor honoris causa por la Univer• fenómenos naturales, pertenecen al miento escalonado de normas vigentes. campo del ser, y en consecuencia no sidad de Nuevo León. pueden invocarse para fundamentar el La validez de una norma inferior se Obtiene el Premio Nacional de Literatura en 1945, y con Derecho, que es una ciencia del deber va fundamentando en otra superior anterioridad ha recibido el Doctorado honorífico de V arias U ni• ser; pues un deber ser únicamente hasta que se llega a la norma funda'. versidades norteamericanas e hispanoamericanas. El último de puede ser causado por otro deber ser, mental última, o sea la Constitución estos títulos fué el de grado honorario de Doctor en Letras por ya que ambos campos son irreducti- del Estado. Esta como es natural, ya bles. Propugna por lo que él llama la no ~uedc fundarse en otra norma; pela Universidad de Princeton, el pasado año. Pureza del Método en el Derecho, y ro fiel a su método de la pureza del Es miembro de número, desde 1940, de la Academia Me• que consiste en hacer abstracción de estudio, Kelsen no la fundamenta, sino influencia ajena al mismo, que él que la supone válida. Es esto lo que él xicana de la Lengua correspondiente de la Española. Además, toda (KeBen) denomina meta jurídica, así llama el fundamento hipotético de la ha sido designado socio, delegado, miembro de honor y corres• como también de toda tendencia fina- norma fundamental. No admite Kelsen pondiente de multitud de Academias, tanto de Historia como lista -que pretendiera valorizar el con- más derecho que el positivo. De esta de Literatura, Filosofía y Derecho. En 1950 se le designó miem• junto normativo, constriñendo así el manera, el derecho objeb.'vo puesto en relación con un hombre determinado bro de la American Philosophical So<:iety, de los Estados Unidos. · estudio del Dercf ho, a las normas. En el panorama actual de la Literatura patria, pocos escri• tores pueden mostrar una obra de tan admirable calidad que no se contradice con la gran cantidad de volúmenes publicados. A más de ser colaborador de las principales revistas especializadas, Alfonso Reyes ha publicado no menos de un centenar de volúmenes en verso, crítica_preponderantemente literaria, ensayos de todos los caracteres, obra de ficción, prólogos y estudios pre• liminares, trabajos no estrictamente literarios y traducciones. A. CH. Son verdaderamente valiosos los resultados que arroja el estudio que Kelsen hace sobre el Derecho, guiado por su método puro. Así logra arribar a conclusiones muy provechosas e interesantes. Por ejemplo, nos dice, la legalidad de las ciencias de la naturaleza es la causalidad, es decir, el enlace de causa a efecto; en las ciencias normativas esa legalidad la constituye lo que llama Ke]sen la imputación, es de- en tanto le obligaba a algo, es el debe; Jundtco; en cuanto le conced~ facultades es el derecho subjetivo. Siguiendo su método pm·o.del derecho, llega a la identificación entre Est~do Y Derecho, negando todo ingrediente sociológico O de otro orden. Por ingeniosa que resulta la doctriPasa a la Pág. 7 1 �Estructura y Sentido en la Música de Bach Adolfo SALAZAR. Vivimos actualmente en una época que, en su sentido es• tético es todavia una fase en la disolución del Romanticismo. A falta de un sentido constructivo capaz de equilibrar a los que sirvieron como espina dorsal en las épocas anteriores a la nuestra, el periodo que estamos viviendo es, como en todas las épocas de disolución, cerebral y nervioso, pero deficiente en su muscula• tura y su esqueleto. Las soluciones que aporta el problema del arte sea como creación, sea de una sensibilidad hipertrófica que, inc;nsciente, pero acertadamente, encontró su fórmula en el "impresionismo", o bien, por los caminos de una critica que no opera sobre la materia que tiene que analizar, sino que se ~jer• ce sobre ella superficialmente, sin atreverse a atacarla, ba¡o la forma de nubecillas filosóficas que reciben el nombre de teorías. El resultado es un arte débil constitutivamente y una crítica dCbil racionalmente. El espectáculo entero del arte de nuestros días es el de un wishful thinking en cuanto a sus teorias que, correlativamente, dan un wishful nwking para la actividad creativa. En el fondo, una ilusión de arte y de pensamiento que contrasta con lo que fué norma de las grandes épo- cas creadoras. La nuestra no ha descubierto aún nuevos principios constructivos: los que pasan por tales son sólo literarios o sentimentales, a veces ambas cosas juntas: nacionalismo, neocfasismo, socialismo. Inútil buscar esos principios en lo específico de las técnicas, porque éstas se hallan en un proceso d'e transformación, como es comprensible. De manera que incluso de procedimientos "clásicos" propios a las artes anteriores resultan inadecuados hoy a nuestra voluntad de creación y no se vé aún cómo se podría aplicar al arte la reacción "clásica" que impera en la politica, donde los extremos se tocan en el punto sensible de la fuerza como derecho, cualesquiera q~ie sean las ilusiones literarias y sentimentales que vengan a paliar las realidades. Si la construcción de una nueva sociedad robusta viene por este lado, es posible que el nuevo arte asiente sus bases sobre las que dieron su estructura a las artes de las grandes etapas anteriores: materia sólida y función plural; es decir, justamente lo contrario de nuestro arte en el cual la materia es delicuescente y la función está sustituida por un credo personal, individual, aunque a veces tenga un aspecto demótico procedente del literatismo que emanan como un vaho algunas doctrinas políticas, porque ellas mismas no son sino elucubración. Aún cuando el punto de vista de Dilthey sea incompleto, vió bien a Bach 'como "uno de los casos más notables de independencia de una zona cu1tural frente a la gran corriente de la época", Es menester traducirlo: en medio de una época de disolución del estilo y de las formas como era el bajo Barroco en el que Bach vivió, se le ve a él como una arista brava que resiste a ]os continuos deslaves con que los estilos extranjeros, franceses e italianos, van disolviendo la tradición germánica en la primera mitad del siglo XVIII. La independencia es relativa, porque Bach se opuso a esos aluviones estéticos aceptándolos en parte, asimilándo1os a su personalidad con su fuerte capacidad digestiva, pero sin que ellos llegaran a dominarle ni sin llegar a dominarlos él. Por eso es menester considerar un doble aspecto en la figura de Bach: 1o vernáculo, que era su fuerza, y lo adventicio, que era su acomodación al medio. El error de 2 la critica actual respecto a Bach consiste en verlo con los ojos cubiertos por antiparras románticas; en sentirlo a través de una sensibilidad romanticista y en analizarlo según alguna de las teorías en boga. Bach sale así desfigurado. La crítica entusiasta de nuestros dias es todavía una prolongación del carlylismo y de la hero worship. lo cual se agrava, naturalmente, en los días de hiperestesia periodística que traen las conmemoraciones y los aniversarios. El propósito consiste en "transfigurar" a los héroes, siendo así que solamente se consigue dibujar en el aire lírico una figura de humo no consistente con la realidad histórica. El remedio, pues, habrá de consis. tir en volver, también ahora, a los métodos clásicos de ]a crítica, que consisten en el análisis objetivo de la obra y su gestación histórica. Entre doscientos cincuenta y doscientos años nos separan de la actividad de Bach como creador de música. En el arte de la Música, evanescente por su propia sustancia, el tiempo cuenta mucho más que en las artes de "presentación" -pintura, escultura, arquitectura-, que es posible considerar pausadamente y situar críticamente en su momento; es decir, lo que en un Jenguaje que no está de moda en nuestras escuelas se entiende como la representación (actual) del arte y su voluntad de ser. La voluntad de existencia en un arte se desdobla en expresión y en tectónica: ambas cosas superiores y externas al artista, justamente lo contrario de nuestra época. La expresión está predeterminada supeditada a ]os materiales de que el artista dispone: lo uno es de orden espiritual, lo otro de orden físico, pero ambos órdenes se conjugan, y tanto depende el estilo de los materiales que el artista maneja (trabaja con su ma~ no) como este manejo depende del imperativo del estilo. Tejnes. que, en su sentido clásico, es a la par arte (estilo) y técnica (materia). Bach, como nosotros, trabajó en una época de disolución. Por propensión natural, por la fuerza inconsciente de su sangre germánica, su creación se orientó, como la aguja imantada, al norte de la tradición germánica, que era ]a tradición germánica del norte alemán, en la cual fné educado hasta su edad de razón por virtud de ]as disciplinas férreas en la práctica de los estilos tradicionales. La anécdota antes narrada de Bach niño copiando a la luz de la Juna los manuscritos de obras que conservaba su hermano y tutor, Juan Cristóbal, en su alacena, es sintomática. Entre esos manuscritos había obras alemanas del viejo tiempo y obras recientes que llegaban del extranjero. Esta dualidad es permanente en la vida entera de Bach y fácilmente discernible en sus obras. Deseo de conociniiento que procede de una inquietud espiritual, de un ánim~ generoso y despierfo; voluntad radical de creación que dictan las fuerzas ocul~ tas de la conciencia. Lo primero es relativamente fácil de satisfacer; lo segundo no pide satisfacciones, sino hechos concretos. De ahí que una diferencia tajante separa la producción de Bach dentro de la música instrumental, procedente en su mayoría de los modelos italianos y franceses, Y su música vocal, que es de estirpe religiosa alemana. Haendel, su gran coetáneo y su antagonista en todos los aspectos de su arte, es un músico católico y europeo; Bach, un mUsico protestante y alemán. Es importante subrayar ese antagonismo, poi:que se trata de dos artistas contemporáneos (ambos nacieron en la Alemania central en 1685) procedentes de la misma tradición artística o impulsados por las mismas fuerzas ciegas de la sangre, pero una voluntad de expresión distinta trazó, para ambos, caminos divergentes. Estos caminos están definidos en los términos que acabo de emplear: católico y protestante, que no significan aquí meras confesiones, sino puntos de vista profundamente diferentes en su alcance social; europeo y alemán están empleados igualmente con sentidos sociales que, en la época de Bach y de Haendel, eran también JJrofundamente distintos. Por eso en su tiempo Haendel fué hondamente comprendido y gustado fuera de Alemania; y apenas apreciado dentro de ella. La General History of the Science and Practice of Music que Sir John Hawkins publicó en Londres en 17iG, veinticinco años después de morir Bach y apenas quince después de morir Haendel, es elocuente en este sentido. Haendel es el gran compositor ele su época. Bach es el padre de Juan Cristián, el joven compositor de sinfonías amables que aplaude el público londinense. Pero hay más, Juan Cristián, que babia vivido sus quince primeros años en la casa familiar y que habia estudiado bajo la rígida férula de su padre, marchó a Berlín a la muerte de Juan Sebastián para seguir estudiando con su hermano Carlos Felipe Manuel. Pero Carlos Felipe, a quien babia apadrinado Jorge Felipe Telemann el propulsor más decidido y arrollador de las nuevas tendencias es~ tilisticas en Alemania, era ya un disidente entristecido de las doctrinas de Bach padre, a quien admiraba mucho, sin duda, y de quien decía que, como organisla,,.no había conocido rival, pero que, como compositor, era un viejo profesional autor de cánones y de fugas sin sentido ya en la nueva época, y asi se lo decía al otro gran historiador inglés, Charles Burney cuando lo visitó en 1772. Juan Sebastián estaba ya olvidado, enterrado Dios sabe dón~ de, por ahí cerca en el camposanto de la iglesia donde tanto había trabajado; enterrado también en la memoria de las gentes que sabian, poco más o menos, que había escrito algunos cuadernos de preludios y fugas para aprender más de cerca la nueva música. Cuando Mozart, niño de nueve años, encontró en Londres a Juan Cristián, que aún no había cumplido treinta, en la primavera de 1764, el arte de la sinfonía nueva, de la que iba a llamarse ''sinfonía vienesa", el nuevo lenguaje que habría de ser considerable como "clásico" estaba ya, también, en su más espléndida primavera. Esta denominación no fué resultado de un capricho o de una casualidad. Las denominaciones con que un periodo artístico será conocido, admitido el nombre por el público consenso, pueden ser arbitrarias o caprichosas en su origen: gótico, que no fué el arte de los godos; renacentista, que fué un vocablo inventado en tiempos ro- mánticos; barroco, que en su origen era un epíteto peyorativo; impresionista que tuvo en sus días un aire burlesco' (y no menos las denominaciones corrientes en nuestros días), La nueva época que sucedió a la etapa barroca tenía que parecer como modelo de un clasicismo ejemplar por su orden, por su claridad, por su sentido universal, por la perfección de una estilística que había sido capaz ele relegar al olvido v descrédito la estilistica anterior: ia de Bach. Y recuérdese esto: fué Mozart, el representante ideal de este nuevo "clasicismo", quien descu• brió la grandeza del arle de Bach cuando en uno de sus viajes por el interior de Alemania, finalizando ya el sirria encontró en Leipzig algunos ma~uscritos de Bach que le hicieron exclamar: "¡ Por fin aprendo algo nuevo!" Nue\·o a fuerza de haber sido olvidado. El Romanticismo en su plenitud revitaliza a Bach en la esencia de su técnica que en el tercer estilo de Beethoven se llena de un contenido enteramente diferente al de Bach mismo. Finalmente, la conjunción de un clásico retrasado y de un romántico al día, Zelter y Félix Mendelssohn, operan la resurrección de Bach, amaneciendo el año romántico de 1830. El sentido auténtico de la obra de Bach pasa, a través de la etapa clásica para ir a parar al Romanticismo. Cuando se le descubre en el siglo XIX, Bach aparecerá a la vez como un clásico v como un romántico: ambos aspecto~s falseados en su sentido. Bach, falseado también, como consecuencia. Todas las épocas de arle que han poseído una estilística perfecta (perfecta en el sentido de nitidez, de equilibrio en sus componentes y corno adecuación a los materiales empleados, porque la idea de perfección en el arte es contingente y sólo puede hablarse de un estilo, de una forma, de un arte perfectos dentro de un ancho margen de relatividad) son épocas clásicas. El Románico, el Gótico, el Barroco, el Romanticismo, inclusive, son épocas históricas cuya estilística alcanzó una plenitud clásica, un sentido ecuménico valedero tanto en el sentí• do horizontal de lo geográfico como en el vertical de los individuos. Hubo un arte y una sociedad, un estilo de arte y un estilo de vida románicos, góticos, barrocos, románticos y cada una de esas épocas creó una estilística propia inconfundible. Pero esas épocas de gran sentido creador fueron épocas dinámicas, que es lo que se ha entendido por romanticismo, por lo cual perdura esta denominación en el arte del siglo XIX, sea el de Beethoven o Wagner, sea el de lllendelssohn o Brahms, tan distintos éstos de aquéllos. Lo esencial en esos períodos estilísticos radicaba en su constante inquietud, en su "devenir" incesante que permitía moverse a los individuos con libertad dentro de una gramática y una retóríca preestablecidas por el estilo. )las, entre cada"' dos períodos creadores de una estilistica, se intercala una etapa de transición, de puente, que traslada el espíritu dinámico de una época a la otra. Esa época intermedia puede tener un carácter propio y un estilo peculiar, como el estilo Renacimiento y el estilo Clásico, pero son épocas en las que el nuevo estilo ha llegado a una rápida perfección y ha consumido rápidamente su sustancia estilística esto es muy fácil comprobarlo teniendo a la vista el "clasicismo" vienés, que es la etapa que lleva desde el Barroco al Romanticismo, sin que quienes Je dieron ese nombre, subyugados por la perfección de su estilo, se echaron a pensar que era una clasicida<l efímera, como la del Renaci~ miento italiano y francés. ¿Y el Renacimiento alemán? El caso es profundamente distinto de los anteriores y, sin comprenderlo, no es po- Armas y Letras sible co~1prender el Barroco alemán en general ni el arte de Bach en particular. Las dos furrzas propulsoras del Renacimiento alemán fueron ]a lucha por una cohesión nacional y por su libertad religiosa: ambos motivos estrechamente enlazados entre si. La reacción intelectual que movió a los alemanes contra la influencia "europea" de la IlustraCión es secuela de ' la reacción religiosa contra ]a catolicidad de Ja Iglesia romana. Dos reacciones antilatinas, en un momento en que el sen~ tido latino dom"inaba la cultura y la conciencia del mundo. El Renacimiento alemán no crea un estilo, sino que deja que se superponga la estilística barroca, rs decir, italiana, a su fondo histórico gótico. El sentido profundamente religioso del Renacimiento alemán se expresa en la Reforma y de ahí que toda su arquitectura, su escultura, su pintura y sobre todo su música sean artes rcl'igiosas, artes cuyo sentido social se hace a través de la religión nacional en lucha contra la romana ecuménica. Poesia y mUsica son artes efímeras Como estilo en el Henacimiento alemán, como lo fué 1a lucha religiosa, pero sirvieron de transición para el nuevo estilo, que tomaba forma sólida en Alemania empapado de esencias nacionales y religiosas. Los dos siglos de música alemana que median entre la muerte de Lutero y la muerte de Bach están llenos exclusivamente por un sentido tradicional y religioso. Esto es valcderO en su casi totalidad para la Alemania del Norte y sobre todo en ]a zona turingia y sajona en que nacieron y desarroHaron principalmente _su actividad esos dos grandes hombres. Importa poco que, como dice DHtlley, los grandes escritos de Lutero quedaron pronto a un ]ado sin incorporarse a la conciencia de las comunidades luteranas; pero decir "comunidades luteranas" implica que esas zonas sociales estaban ya empapadas por el sentido aportado a Ja vida alemana por el Reformador, incq9ivocamente en la poesía y la mú~ sica del Rrnacimiento alemún. Asi, es cierta la fórmula expresada por Dilthey al decir que "la canción religiosa, la celebración del culto, .la música combinada con él, son la expresión ele la intimidad del protestantismo para la conciencia general de las comunidades. Aquí residía la posibilidad de elevar en cierto modo a la eternidad la religiosidad protestante" y, podemos añadir, de sublimar a nn plano espiritual ]os elementos del esti1o barroco italiano procedentes en su inmensa mayoría del plano profano, es clccir, de la música en stilo conce!'talo que 11cnaba la sociedacJ italiana en las tres etapas del Barroco, desde antes de comenzar el siglo XVII hasta su extinción,. en Alemania, mediando el XVIII. "Y esto fué lo que hizo, en la religión luterana, Juan Sebastián Bach". En la religión luterana y en la música alemana del bajo Barroco, debe decirse, no sin que Bach tuviera la larga preparación, a todo lo ]argo del siglo XVH, de sus antecesores en ambos aspectos, comenzando por la alta figura de Heinrich Schutz, cuyas Pasionrs, salmos, Symphoniae Sacl'ae y Geistlirhe Koncerte transforl11an, a través del laboratorio que era la potente personalidad_ de S-Chütz, una materia tomada directamente en las fuentes italianas, plenamente barrocas, en una rstilistica que en él es ya alemana y sobre todo es exclusivamente religiosa. La guerra de Treinta Años, que tan poderosa influencia ejerció en la vida alemana, no tuvo menor influjo, por las condiciones materiales que imponía a sus artistas como Schütz, sobre la forma exterior de su arte casi reducido al elemento vocal y, en el sector instrumental, al órgano predominantemente. En cuanto a la materia melódica so- Junio de 1951 bre la que se ejercía ese arte, no era aire sin más apoyo que el de las ca• sino la piedra fundamental de la Igle- dencias intermedias. La necesidad del sia Luterana: el coral. La esencia re- bajo continuo en la música barroca ligiosa en el arte protestante alemán proviene de la inestabilidad en el teconstituía en poner al alcance de los jido decorativo, como en el gótico más feligreses el coral como música, poe- florido, y es una premonición del fesía y sentimiento religioso. Destinado nómeno que está gestándose desde la en principio a ser cantado por la con- polifonía profana francesa y que solagregación, se imponia una manera es- mente aparecerá definido en las pripecial en su confección artística que meras décad,rs del XVIII: el fenómeno llega hasta el mismo Bach. Pero los tonal; la afirmación de la tonalidad. mUsicos alemanes habian heredado Cuando el sentido tonal, estrechamenuna gran tradición en el arte de ma- te solidario del sentido rítmico, estanejar las voces y en el del juego de blezca con claridad la pulsación armóórgano. Ambas cosas, el sentido reli- nica en la' cadencia perfecta T-D-T, gioso y la tradición artística, podrían todos esos rodrigones de arbotantes Y fundirse en un arte nacido en el pe- bajo continuo podrán desaparecer, ríodo de la Reforma y que consiste, en porque la música fundamentará su aresenria, en el tratamiento del coral quitectura en la tonalidad. Esta es la protestante. gran conquista de Ultramar, y en el Esta técnica de composición se hizo nuevo cdntinente recibirá el nombre patente de dos maneras: en el coro de Sonata. Es la época "clásica". Navocal, bajo la forma ele grandes trozos turalmente, una nueva estilística a de escritura polifónica; rn el órgano, r.e emplazar a la antigua, puesto que la en formas menores que derivaban del materia sonora es distinta, y también arte mensual de los ejecutantes; pri- sus modos de ordenación o leyes de mores de Yirtuosisismo en las artes de construcción. Todos los estilos decorativos tienen improvisación y ornamentación: fantasías, preludios, ,•ariaciones. _ Todo un elemento de unidadi l1{11nese medio ello sólidamente vinculado a un prin- punto, arco apuntado, arabesco o crescipio estilistico dominante én ]os pla- tería. El sentido contemplativo, no sonos musicales de alta categoría; el es- lamente la vista, percibe ese elemento tilo imitativo, o _de contrapunto en de una manera sintética y, con elloi la imitaciones, que, universal en toda la unidnd de la obra. En la música gótiépoca polifónica y sustancia a ella, tie- ca (•st• elemento de unidad se obtuvo, ne su mús alto exponente en la forma desde los primeros tiempos de ]a po1illamarla fuga, y C.sta en Juan Sebastián fonía, en la lirnitación 1 que es la repeBach. Polifonía, estilo imitativo, cú- tición semejante, pero no idéntica. El nones, l'icercari y fugas son elementos juego mús rico de la imitación se obformales que integran el estilo gótico tiene merced al motivo de la fuga, que de la música, entre los siglos XI y XJV. el oído recoge en cada presentación, Si todos ellos pasan sin merma a Bach pero que no necesita percibir analíties a través de un estado de conciencia camente. El individuo que contempla levantada por el Renacimiento alemán; la grandeza de una catedral gótica peres decir, a tra\·és del filtro ]uterano. cibe sintéticamente sus valores estétiEn el camino, se impregnan de otros cos. y esto basta, a menos que sea un elementos estilísticos <1ue condicionan critico en trances de analizar los proal Barroco. La fórmula puede, pues cec1imientos técnicos del constructor. enunciarse así: Bach es un artista ba- "Cna fuga de Bach se percibe análogarroco de procedencia gótica a través mente y nunca se escucha analíticamente, no más que no se oyen diferendel espíritu de la Reforma. Las dos corrientes estilísticas que ciadas y aisladas las voces de la polise reúnen en Bach son, pues, la gótica fonía. Esta es la aparente paradoja de y la barroca. La primera es funda- Ja polifonía y, por ende, de la fuga: mentalmente tactónica; la segunda, obtener una unidad por la combinadecorativa, pero no hay arquitectura ción, no por una fusión (en el sentido sin ornamentación, por elemental que químico), de las líneas y del movisea, porque ]a ornamentación define miento; esto es, de la decoración y del el sentido dinámico de la tactónica. El agente dinámico que es el motivo. La ejemplo más sencillo e.s e1 de un tem- tonalidad, <111e es una aspiración consplo dórico, cuyo conflicto, resuelto en tante hacia la fusión de todos los eleperfecto equilibrio entre la estática de mentos sonoros en un supremo sentiJa materia y la dinámica de la línea, do constante, no opera, sin embargo, está resumido en el crescendo-decres- de clifercnle manera. De ahí el error cendo del frontón., Y, recíprocamente, de ofr en mtisica, analíticamente, error no hay decoración sin tectónica, por- o, por lo menos disminución estética, que la ornamentación más desparra- como es la de ver una catedral con mada siempre necesitará un soporte, ojos de arquitecto. Baches arquitectura y dinámica: decomo las vides que se enroscan en las columnas salomónicas del churrigue- coración múltiple de las líneas de la rismo más desatado, el cual, dicho sea polifonía y palpitación en el juego del de paso, responde a una ordenación motivo, en la fuga. Equilibrio supreminuciosa. compleja, J)ero exacta, sin mo entre las dos fuerzas contradictoque nada falte ni sobre en la proliji- rias de ]a Naturaleza: el movimiento dad sustancial a su estilo. L'n ejercicio de las liBeas decorativas en que el jueanalítico para comprenderlo así se da go del motivo es el elemento cohesivo, en el plateresco, donde la tactónica es y reposo periódico, el gran ritmo tactónico, en la co.lurnna del acorde. mús aparente. En el gótico, la profusión decorativa Pero hay algo más en Bach que ha de sus arquerías descansa sobre el rit- inducido a ]as falsas interpretaciones mo de sus columnas: ambas series con- nacidas tras de su resmTccción en la fluyen y se resuelven en la bóveda. época rom:intica. No hay, es cierto, un No se comprenderú bien Ja música de arte inexpresivo. Todos los artes son Bach, o se la Comprenderá equivoca- expresivos per se, pero expresivos de damente, si no se percibe en eJla ese su propia sustancia especifica, cuya doble juego de la ornamentación y el apariencia inefable consiste en el esritmo, tan potentemente afirmado en tilo. Expresióu, fantasía, imaginación, Bach, en correspondencia con los ar- riqueza, etc., son términos en la aprebotantes que sujetan la estructura gó- ciación de Bach que existen sin duda tica, como en un temor de que el ·a éreo .en él, pero que quedan falseados cuande su materia pueda venirse abajo. ~..os do se les da la común intención ro~ ::irbotantes meten dentro de la cons- mántica con la que nuestro tiempo, que trucción gótica 1a tenckncia a verterse sufre las últimas consecuencias románhacia afuera. El ritmo, de una rigidez ticas, tiende a interpretar todos los femecáñica en Bach, mantiene en vilo nómenos artísticos. l\f. André Pirro la conducción melódica, que es una pudo hablar legalmente de L'Esthéticonducción plural dr varias líneas que de J. S. Bach, puesto que no hav constructivas que se entrelazan en el artista genuino que, auhque sea i~- conscientemente, no trabaje dentro de una estética. Referirse a Bach como tm musicien-poéle, segUn lo hace Albert Schweitzer, es también posible si por "poeta" se entiende el concepto griego de "creador". En_fender ambos sentidos bajo las luces del beethovenismo quimérico de Arnold Schering (todas las sonatas de Beelhoven son transcripciones de las obras de Shakespeare, etc.) es falsear estética e históricamente la figura de Bach. Si se examinan críticamente los elementos decorativos de la polifonía de Bach, resulta fácil encontrar sus entronques históricos, que son los que han quedado expuestos, y cuyo goticismo se aplica sobre todo a su mUsica vocal, es decir, religiosa. Los elementos estilísticos de su música instrumen~ tal son ya, más categóricamente, los que proceden del concerto barroco y ele la suite francesa del mismo perío• (lo. Con mayor profusión decorativa en el primer caso, puesto que procede clel estilo concertante italiano; con ritmos regulares más acusados en el segundo, puesto que procede de las danzas, el Barroco, en ambos casos, busca su equilibrio tactónico en la simetria. Periodos simétricamente colocados en la sucesión temporal en que se desarrolla toda música y cuya simetría puede ser simple repetición, o repetición adornada (variación), o repetición glosada (fantasía sobre un canto fermo); o, como habrá de conseguirs<!' plenamente en ]a sonata, simetría en 1a disposición de los grandes planos constructivos dentro de cada uno de los cuales se desarrolla con conflicto. Tales conflictos pertenecen a un linaje de cosas en la sonata clásica y a otro en ]a sonata romántica: son de índole especifica (juego temático, que so/funente da cuerpo a su obra merced a aquellos procedimientos especificos. La forma simétrica reina, en toda Ja música instrumental de Bach, en sus sistemas más elementales de equilibrio. Una simetría "con un conflicto dentroJ• se encuentra en sus ca·ntatas. Un drama, que está enunciado por las palabras que designan a la ca)¡tata y cuya glosa constituye el desarrollo dramático de la misma: esto es, cada cantata se basa en un libreto como una ópera y es, en rigor, una ópera en miniatura y en su más limitada y escueta acepción. En la cantata de Bach entramo.s en un terreno esencialmente religioso (sus cantatas profanas tienen sólo un valor accesorio, pero están construidas sobre los mismos principios), que, por su propia esencia, difiere del terreno profano, secular, de su música instrumental. No es difícil comprender, dicho todo lo anterior, que en la cantata y en las formas r.eligiosas es donde el genio de Bach se explayara de una manera más genuina. Mientras hemos hablado en general de la música de Bach aludiendo principalmente a sus formas constructivas y a su estilística, hemos podido pensar, más o menos declaradamente, que se trata de una música eminentemente objetiva. Pero las cantatas tienen un argumento dramático. ¿,Bach es, entonces, rn ellas un músico subjetivo? En primer lugar, la pregunta es ociosa, porque todo lo subjetivo se realiza objetiYamente; pero lo que quiere darse a entender es que Bach procede "estéticamente", como Beethoven o Schumann, etc., etc. Es una segunda cuestión ociosa. Bach realiza su dramática por medio de rxprcsiones retóricas que ,•ienen a ser, rlentro de ella, Jo que las fúrmu1as decorativas en la ornamentación barroca del concerto o del arte; en una palabra, elementos de estilo. Lo que esas preguntas inquieren es la "vehemencia del corazón", que se ha supuesto ser actividad indispen- Pasa a la Pág. 8 J 1 ti �LA ESCUELA UE VERANO DE El cuerpo de funcionarios que atiende estas actividades estará integrado en la siguiente {o~~: Direct~r d~ la Es~u;la, Prof. Franéisco M. Zertuche; Secc10n de Ciencias Medicas para Postgraduados, Dres. Salvador Martínez Cárdenas, Oli• verio Sern:a Chapa y Humberto Ruiz Schubert; Jefe de la Sec• ción de Ciencias, Ing. Leobardo Elizondo; Jefe de la Sección de Cursos Escolares, Ing. Carlos Caballero Lazo; Jefe de la Sec• ción de Ciencias Pedagógicas, Prof. Humberto Ramos Lozano; Jefe de la Sección Deportíva, Dr. Edmundo Mendoza C., Y Encargado de- la Sección de Exposiciones y Pintura, Prof. Alfon• so Reyes Aurrecoechea. Asociada a esta docencia, el Dr. q~b~iel C~pó Balle impartirá un ciclo de lecciones en torno a Psicolog1a de la Adoiescencia" en el mismo lapso de tiempo. . El Li~. Daniel Cosío Villegas tendrá a s~ e.argo una. tn• logia de Conferencias los días 11, 12 y 13 de ¡uho, que dicho Maestro ha titulado "El Archivo de Dn. \orfirio Díaz" • , Del-23 al 30 del mismo mes profesara el Maestro Jose L. Gutiérrez sobre el uso de los nuevos materiales en el arte de la Pintura debiendo impartirse estas lecciones en la sede de la Escuela' de Artes Plásticas de la Universidad. , . Del 30 de julio al 3 de agosto intervendran los Profeso• res Lic. José Alvarado Santos y Nicolás Molina Flores, el pr(• mero sobre los "Orígenes y Desarrollo de la Cultura en Mexico" y el segundo sobre "El Huma1:ismo Mexi,cano''.El Doctor en Teología y Filosofia Dn. Jose Mana Galledos y Rocafull dictará cinco conferencias sobre "El Pensamien• ; 0 Político de Vitoria y Suárez", del 6 al 10 de agosto. Del 13 al 18 de agosto disertarán el Dr. D. Luis Recasens• Siches, que colabora ahora en. la División d.e l~s Derechos del Hombre de las Naciones Umdas, y el periodista Dn. Carlos Ortiz· ei primero de estos maestros sobre "Sociología de la Cult~ra" y el segundo sobre "Historia Compendiada del Pe• · d'1smo M und'ial" • no Del 20 al 24 del mismo mes los señores Francisco de la Maza y Jesús Reyes Ruiz tendrán a su cargo sendos temas en torno al siglo XVII. El tema del primero versará sobre la Ar• quitectura del siglo XVII y el del segundo sobre "L¡t Epoca Literaria de Sor Juana Inés de la Cruz". Los días 23 y 24 el conocido economista mexicano, Director de Nacional Financiera, Dr. Dn. Antonio Carrillo Flo• res expondrá dos conferencias sobre "Las Facultades Consti' . Econom1ca ' . ". tucionales delE stad o en M atena El crítico de Literatura Mexicana, Prof. José Luis Martí• nez, ofrecerá del 2 7 al 31 de dicho mes, cinco conferencias so• bre "La Poesía Mexicana Moderna"; y los días 29, 30 y 31 del mismo agosto el jurista Lic. Dn. Mariano Azuela conferenciará sobre "Las Reformas a la Ley del Amparo" y la "Declaración de los Derechos del Hombre". Por último, la Sección de Humanidades se verá ilustrada por la presencia del historiador Wigberto Jiménez Moreno, quien tratará el tema referente al Norte de México: Los indígenas, la Colonización y la Evangelización, del 3 al 7 de sep• tiembre. * * * * * * Alentando la flama de la Verdad, los Cursos de Verano de la Universidad, en su VI Anualidad, a la par que cumplen su misión sustantiva, tradicional de difundir los beneficios de la cultura a propios y extraños, se consagran en la prese1;1t; ocasión a significar fervorosamente las tres grandes efemen• des que esplenden, en justo zenit, este año 19 51: la cel:bra• ción del Primer Congreso de Academias de Habla Espanola, con domicilio y laboreo en la ciudad de México, promovido y llevado a puntual término por un mexicano; el cuatricente• nario de la fundación de la Universidad Nacional, madre nu• tricia de claros ingenios, heroicos libertadores y paladines sin par, y el tricentenario de J~a1;1a de Asbaje y Ramírez de S~ntillana conocida en la repubhca de las letras con el peregrmo dictad~ de Décima Musa Mexicana, cuya vida y obra inunda de limpios prestigios las páginas de las cimeras letras patrias. * * * La VI anualidad de la Escuela de Verano desarrollará sus actividades el 2 de julio, para terminarlas el 7 de septiem• bre próximo. Estará ilustrada con la presencia de Profesores huéspedes y Maestros de la Universidad de Nuevo León, de acuerdo con el Programa General siguiente: Sección de Hu• manidades Sección de Ciencias Médicas para Postgraduados, Cursos Es(olares de Recuperación Académica para Bachilleratos Cursos Escolares de Recuperación Académica para Ingeni:ria y Arquitectura, Cursos de Ciencias Físicomatemáti• cas para Postgraduados, Cursos Técnicos y de Divulga<:ión Científica la Exposición "La Vida Mexicana en el Siglo XVIII" Sección de Ciencias Pedagógicas, Sección Deportiva, Concie;tos y Actos Culturales y Literarios. * * * Para el desarrollo de estas múltiples actividades colaborarán al través de los Maestros Visitantes, las siguientes Instituciones: Secretaría de Educación Pública, Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto Nacional de Antropo• logia e Historia, Museo Nacional de An~r?pología, Mus~o Nacional de Historia, Museo de Arte Rehg10so, El. Colegio Nacional El Coleaio de México, Seminario de Cultura Mexicana In'stítuto N;cional de Cardiología, Grupo de Estudios de N:urología y Neuropsiquiatría, Nacional Financiera, lnstitu• to Mexicano del Seauro Social, Caja Regional del I.M.S.S. de Monterrey Dirección de Educación Primaria y Secundaria del Estado: Dirección de Educación Federal de Nuevo León, Servicios Coordinados de Salubridad y Asistencia de Nuevo León, Sociedad de Ginecología y Obstetricia de Monterrey, Sociedad de Cardiología de Nuevo León, Sociedad de Gastroen• teroloaía de Nuevo León, Sociedad de Neurología y Medicina Psicm~ática del Estado de Nuevo León, Sociedad de Cirugía de Monterrey, Seminario de Bioquímica de Monterrey, Grupo de Estudios Odontodológicos de Monterrey, Asociación Den• tal de Nuevo León y Sociedad de Pediatría de Nuevo León. En la Sección de Humanidades participarán los siguien• tes Profesores Extraordinarios con los Cursillos que a conti• nuación se expresan: Dr. Alfonso Reyes, cuyos temas se anun• ciarán oportunamente; Dr. José Gaos, con un curso sobre Filosofía· Maestro Dn. Rafael Ramírez, que impartirá tres cur• sos Es;olares para los Profesores de las Escuelas Postprímarias y para el Profesorado de Planteles urbanos )'. rur~les. E~ cur• so para los Maestros de las Escuelas Postprimanas se titula: "Principios Cardinales de la Educación Sec~nda?a" 't.Y ~l d.es• tinado al Magisterio de los Planteles de Prrmanas, Tecmca General de Enseñanza", que se impartirán del 2 al 14 de julio. 4 En los Cursos Escolares de Recuperación Académica para Bachilleres quedan incluidas las Escuelas Diurna y Noctur• na de Bachilleres, la Escuela Industrial y Preparatoria Técni• ca "Alvaro Obregón", los planteles particulares incorporados o no a la Universidad y las personas que con el solo propósito de adquirir conocimientos, deseen concurrir a dichos cursos. El Programa es el siguiente: ARITMETICA Y ALGEBRA, Prof. Gaspar Montañez; 45 lecciones; clase diaria, a partir del 2 de julio, de 18 a 19 horas. GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA, Prof. Dámaso Guerre• ro; 45 lecciones; clase diaria, a partir del 2 de julio, de 19 a 20 horas. GEOMETRIA ANALITICA Y CALCULO, Ing. Hernán Zárate Negrón; 45 lecciones; clase diaria, a partir del 2 dé julio, de 8 a 9. FISICA, ler. Curso, Prof. Héctor González Faz; 45 lecciones; clase diaria, a partir del 2 de julio, de 19 a 20 horas. FISICA, 2o. Curso'\ Ing. Oswaldo V. Lozano; 45 lecciones; clase diaria, a partir del 2 de julio, de 19 a 20 horas. QUIMICA GENERAL E INORGANICA, Q. T. Carlos Caballero Lazo; 45 lecciones; clase diaria, a partir del 2 de julio, de 18.30 a 19.30 horas. QUIMICA ORGANICA, Ing. Arturo Sepúlveda; 45 leccio• nes; clase diaria, a partir del 2 de julio, de 19.30 a 20.30 horas. LOGICA, Dr. Clicerio Meza Rodríguez; para los Bachillera• tos de Química e Ingeniería; 45 lecciones; clase diaria, a partir del 2 de julio, de las 17 a las 18 horas. LOGICA, Lic. Francisco Barrera Garza; para los Bachilleratos Armas y Letras LA UNIVERSIUAU EN 19 s1· de Leyes y Medicina; 45 lecciones; clase diaria, a partir del 2 de julio, de 9 a 1O horas. ETICA, Lic. Genaro Salinas Quiroga; 26 lecciones; lunes, miércoles y viernes, a partir del 2 de julio, de 16 a 17 horas. FRANCES, ler. Curso, Prof. Alfonso Gómez Ortiz; 45 lec• ciones; clase diaria, a partir del 2 de julio, de 9 a 10 horas. FRANCES, 2o. Curso, Prof. Alfonso Gómez Ortiz; 45 lecciones; clase diaria, a partir del 2 de julio, de 17 a 18 horas. HISTORIA GENERAL, ler. Curso, Lic. Román Garza Salinas; 45 lecciones, clase diaria, a partir del 2 de julio, de 8 a 9 horas. * * * En los Cursos Escolares de Recuperación Académica pa• ra Ingeniería y Arquitectura, correspondientes a la Sección de Ciencias, pueden participar los alumnos de ambas Faculta• des, los de Ingeniería Mecánica de la Escu~la Industrial y Pre• paratoria Técnica "Alvaro Obregón", de acuerdo con el siguiente programa: ALGEBRA SUPERIOR, Ing. Hernán Zárate Negrón; 45 lec• ciones, a partir del 2 de julio; clase diaria, de las 18 a las 19 horas. GEOMETRIA ANALITICA Y CALCULO DIFERENCIAL, Sr. Raymundo Rivera; 45 lecciones; a partir del 2 de julio; clase diaria, de 19 a 20 horas. CALCULO INTEGRAL Y ECUACIONES DIFERENCIALES, lng. Roberto Treviño; 45 lecciones, a partir del 2 de julio; clase diaria, de 20 a 21 horas. TOPOGRAFIA, lng. Héctor Zertuche; 45 lecciones, a partir del 2 de julio; clase diaria, de las 19 a 20 horas. CONCRETO Y LABORATORIO, Ing. Ernesto Marroquín Toba; 45 lecciones, a partir del 2 de julio; clase diaria, de las 18 a 19 horas. RESISTENCIA DE MATERIALES, Ing. Carlos Fernández Leal; 45 lecciones, a partir del 2 de julio; clase diaria, de 7 a 8 horas. HIDRAULICA, Ing. Manuel Martínez Carranza; 45 leccio• nes, a partir del 2 de julio; clase diaria, de 7 a 8. TERMODINAMICA, lng. Pablo Espinosa Domínguez; 26 lec• ciones; a partir del 2 de julio; lunes, miércoles y viernes, de 8 a 9 horas. * * * En los Cursos de Ciencias Físicomatemáticas para Postgra• duados participan los Sres. Ingenieros y Arquitectos, los alumnos Pasantes de las correspondientes Facultades y los Técnicos de Industrias de la ciudad de Monterrey. El Programa es el siguiente: DISEÑO DE ESTRUCTURAS DE CONCRETO, lng. Agus• tín Boza Zamudio. 20 Conferencias, a partir del 16 de ju, lio al 10 de agosto; diaria; de las 18 a las 19 horas. INSTALACIONES ELECTRICAS Y SANITARIAS EN EDIFICIOS, lng. Arq. Joaquín A. Mora. 20 Conferencias a partir del 10 de julio y hasta el 6 de agosto; diaria; de 8 a 9 horas. ESTRUCTURAS ESTATICAMENTE INDETERMINADAS, Prof. Extraordinario Alfonso Olvera López, de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura del lnstitu• to Politécnico Nacional. 5 Conferencias, del 6 al 10 de agosto; diaria; de las 19 a las 20 horas. HIDRAULICA, Prof. Extraordinario lng. Samuel Trueba Coronel, de h Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectu• ra del Instituto Politécnico Nacional de México. 5 Conferencias. Fechas y horario se informarán posteriormente. . * * * En la Sección de Cursos Técnicos y de Divulgación Científica, se desarrollarán las siguientes Enseñanzas: un Curso de Microbiología Médica, que será dictado a los alumnos del se• gundo año de la Facultad de Medicina, con una extensión de 45 lecciones, por la Srita. Profa. Mercedes de la Garza Cur• cho; un Curso de Farmacia Galénica, que será impartido por el Profesor Andrés Ruiz Flores, Catedrático de la Asignatura en la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad y Se• cretario de la Sociedad Farmacéutica de Monterrey, a los farmacéuticos empíricos, miembros de dicha Asociación, en lec• ciones diarias de las 20 a las 21 horas, del 16 de julio al 31 de agosto, en 'tas Aulas de la referida Escuela. Al terminar el Junío de 1951 curso, los asistentes a esta Enseñanza recibirán un Diploma de la Universidad, con mención tle su aprovechamiento y asis• tencia. S~ pondrá también en desarrollo un Curso Teóricopráctico de Fotografía, con un programa de quince lecciones, del lunes 16 de julio al viernes 17 de agosto; en lecciones tercia• das, los lunes, miércoles y viernes, bajo la enseñanza del pro• fesor Aureliano García Fernández. Por último, dentro de este apartado el Seminario de Bio• química de Monterrey, ofrecerá como colaboración a la Escuela de Verano un círculo de conferencias sobre Fotosínte• sis y Quimiosíntesis; Enzima, Oxidaciones Biológicas, Inhibidores biológicos; Agua; Leche y productos lácteos; Enriado de fibras, Fertilizantes. En el aspecto de la Bioquímica animal y humana, Digestión, Metabolismos, Respiración, Vitaminas y Hormonas, Inmunidad, etc., y en la Bioquímica Industrial, Fermentaciones: alcohólica, láctica y acética; Fermentacíones: acetona-butanol, acetona-etanol; Maltería y Cervecería; Sueros y vacunas y Antibióticos. Estas Confererrcias, que se iniciarán el lunes 16 de julio y terminarán el viernes 10 de agos• to, serán sustentadas por los siguientes conferenciantes: Q.B.P. Arturo Elizondo G., Ingeniero Aureliano García Fernández, Doctor Alfredo Delgado A., Q.B. Jorge Alejandro Domínguez, Q.F. Mercedes de la Garza Garza Cnrcho, Pasan• te Quím. Agríe. Antonio Palomares, Doctor Carlos E. Cantú y Doctor Jeannot Stern. * * * Como una contribución, ya tradicional del Instituto Nacional de Antropología e Historia de la Secretaría de Educa• ción Pública, del Museo Nacional de Antropología, del Museo de Historia y del Museo de Arte Religioso, será presentada la Exposición a que se ha dado el nombre de "Arte Mexicano del Siglo XVIII", que comprende en objetos exponentes de lo más raro y valioso, las siguientes manifestaciones: Pintura Re• ligiosa y Profana, El Mueble, La Metalurgia, La Orfebrería, La Indumentaria, El Grabado, Las Artes Suntuarias, La Numismática, La Arquitectura Barroca y Neoclásica, La Escul• tura en sus diversas manifestaciones, la Cerámica, El Cuero, Las Influencias Extranjeras y La Heráldica. Este notable · evento vendrá al cuidado del Arqueólogo del Museo Nacional, Profesor Vladimiro Rosado O jeda, quien, para ilustrar el espíritu de su contenido expondrá en una se• rie de conferencias la naturaleza de estas manifestaciones materiales de la vida social en el Siglo XVIII Mexicano Se inaugurará el primero de agosto, en el Aula "Juan C. Doria Paz", de la Facultad de Arquitectura y estará vigente hasta el 28 del mismo mes, en que será celebrada su clausura. * * * La Sección Pedagógica, bajo la atinada dirección del Profesor Humberto Ramos Lozano, Director de la Escuela Secundaria Número Uno del Estado, será presentada por primera vez como una actividad académica de la Escuela de Ver:1?-º' y ha sido instituida para la superación técnica y cientifica del Profesorado de las Escuelas Secundarias y postprimarias y para el Magisterio de los planteles urbanos y rura• les de la Federación y del Estado. . Las Cátedras serán servidas ~or el eminente pedagogo nac10nal, Profesor Don Rafael Ram1rez, creador de las teorías sobre la Escuela Rural Mexicana y hombre de claras luces, y por el psiquiatra Doctor Gabriel Capó Balle. El Maestro Don Rafael Ramírez enseñará dos Cursos: uno, "Principios Cardinales de la Enseñanza Secundaria" y "!écnic:1 General d; la ~nseñanza", y el Doctor Capó Balle disertara sobre la Ps1cologia de la Adolescencia. Ambos maestro~ desempeñarán en el Curso de dos semanas diez -lecciones, al fmal de las cuales la Universidad otorgará Diplomas a quiene~ hayan present~do examen y asistido íntegramente a las sesiones. Esta ensenanza será impartida en el Aula "Profesor Pabl~ Livas", de la Escuela Normal del Estado "Miguel F. Martlnez". • * * * La Sección DeporJiva, está a cargo del Doctor Edmundo ~~n~~z! C., presentara un Curso Sobre Técnica de la Formac1on T en el Futbol Americano, bajo la regencia del ProfePasa a la Pág. 7 s �CRONICA UNIVERSITARIA FACCLTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS Esta Entidad universitaria organizó, del 7 al 11 de mayo, un círculo de conferencias en homenaje al tricentenario del nacimiento de la Décima Musa :Mexicana, Sor Juana Inés de la Cruz. Aunque dichas exposiciones no versaron en torno a ]a figura de la gran poetisa del diecisiete, sino algunas de c11as, éstas se olrecieron como una oblación a su obra literaria. El cuadro dC cOnfer,e ncias fué presentado así: lunes 7, Doctor Federico Lribe: 'Sor Juana Inés de la Cruz"; nrnrks 8, sellorita Profesora Claude :\fanhés: "La Rosa en la Literatura Francesa" ; jueves 10, Licenciado Alfonso Rubio y Rubio: "La Obra Lite• raria de Sor .Juana Inés de la Cruz"; viernes 11, Profesor Francisco M. Zertuche: "Los estilos literarios en el Siglo de Oro Español". COX)lEMORACTON Ln Comisión Organizadora drl Vigésimo quinto aniversario ele la desaparición del ~faestro y benemérito don Sernfin Peña, que fué uno ele los creadores de la Educación de l Estado, efectuó el 7 de mayo un sentido homenaje al Educador, con motivo ele esa fecha. El acto celebraticio se verificó en el Aula 11agna Universitaria "Fray Servando Teresa de Mier" con la presentación de algunas intervenciones oratorias, penegiricas y elogiosas; números artísticos de piano y canto, y declamaciones. En nombre y representación del Gobierno del Estado hizo uso de la palabra el señor Licenciado Hoberto Hinojosa. FIN DE Cl:RSOS ESCOLARES Las Facultades y Escuelas universi-· tarias cumplieron al terminar este mes con sus exámenes respectivos de fin de año escolar, habriéndose simultáneamente el período de inscripciones para los asistentes a los Cursos de Recuperación Académica para las Escuelas Diurna y Nocturna de Bachilleres, Jndustrial y Preparatoria Técnica "Al,·aro Obregón'', Facultades de Ingeniería y Arquitectura, Medicina y de Ciencias Químicas1 de la Escuela de Verano, a tnl\·és de cuya asistencia los alumnos suspensos o reprobados por faltas o calificaciones podrán redimir su situación durante dos meses de estudio, con Yerificación de exámenes durante los primeros días de septiembre. EXPOSICJOX Iniciándose solemnemente la Exposición de Pintura e Ilustraciones de la pintora regiomontana ~laty Alardin Hosas el dia 26 de mayo para terminar el 10 del actual, se presentó este evento en Galerías y Arte Universal. Esta Exposición fué patrocinada por la Sección ele Artes Plásticas del Departamento de Acciún Social Cniversitaria. Con el propósito de ilustrar a los lectores de Armas y Lell'as sobre la figura de ~laly Alardin Rosas, en seguida transcribimos los conceptos vertidos por el Director de dicha Escuela, Profesor Alfonso Reyes Aurrecoechca, asi como la nómina de las pinturas e ilustraciones de Matilde : "Matilde Alardían Rosas es una voluntad artística en perpetpa superación. Regiomontana miembro de una familia de artista;, duei"ia de un temperamento suSceptible a las impresiones del color y 6 de ia forma ha encontrado ya un camino seguro y abierto por donde transitar libremente recibiendo las acariciadoras brisas del arte. Sus pinturas representan maravillosamente ese mundo interior que lo conmueve y la hace vivir una vida de inquietudes y afanes que han de conducirla hacia la cúspide en su hermosa y difícil profesión. Denotan una sensibilidad vigorosa y fuerte, donde el color es el alma encendida y central. Discípula del maestro Antonio Decanini, en un principio, y de los maestros Búrcenas y José L . Gutiérrez después, ha realizado una serie <le conocimientos que ha vcnfrto poniendo pacientemente al servicio de su misión artística esencial. Nada se guarda en esta incansable tarea de dominar los instrumentos y ofrecer a los demás el mensaje radiante de su emoción . En todos sus cuadros hay originalidad. sentido dramático del color, fuerza de expresión y temas tratados con audacia y sinceridad. La exposición de su obra, que antes lrnhfa presentado ya en la capital de la Hcpública, en las Galerías Romano, es una muestra elocuente de las grand.es inquietudes <1ue siente y del ileseo de L•mplcar todos los medios disponibks para lograr un solo propósito: dar vida a organismos plásticos bien definidos. Sus tenrns son, de preferencia, costumbristas; revelan 1111 gran amor a nuestras gentes y a nuestras cosas. En su Pasaje de la Hevolución puede verse <1ue logra, mediante el colorido, una · interpretación fiel <1ue ha sido meditada y conducida deliberadamente hasta dar un efecto dramútiro a lo que realmente tuvo un sacudimiento dramútico. Es decir, dice lo que piensa sü1 rodeos ni subterfugios. En Puente de itolino de Flores, de Tcxcoco, se rc\'ela como Jo que, a nuestro jllicio, seria el mejor y más rico de sus talentos: el paisaje. Pero su propia inquietud y su gran deseo de universalidad la ll~va insensiblemente a cuJth·ar todas las técnicas y todos ]os procedimientos. Al presentar su obra en esta ciudad, bajo los auspicios de la l'nivcrsidad y gn1cias a la generosa hospitalidad ck las Galerías Arte l'niversal , el público culto de Monterrey sabrá admirar en :Matilde Alardin Hosas un temperamento artístico en constante trance de producir efectos ele verdad, de originalidad y <le color, mediante el empleo ele los materiales plásticos. En una palabra: ~irte nue,·o, con materiales nuevos." Esta Exposición ha tenido la ventaja, además de presentar la obra artística en si, la de demostrar el uso técnico de los nueYOS materiales usados en el arte pictórica, tales como la piroxilina, las vinclitas y el cilicón. En la nómina de piezas exponentes que aparecen a continuaciún figura también el nombre del material usado: 10.- La Muerte. 'Piroxilina. 11.-El Trapiche. Vinelita ayaf. 12.- lndia de Morelos. Vínclita cloridrica. 13.- Alfarcros de Tlaqucpaque. Jalisco. Vinelita ayaf. 14. -Calle de l;fuajuco. Nuevo León. Oleo. 15.- Rincon¿ito de Puebla. Vinelita ayaf. 16.- Arbol Viejo. Hidalgo, Tamps. CiIicón. 17.- Paisaje. Edo. de ~lorelos. Wasl,. 18.- lndios del Pedregal. Vinelita aya!. 19.- Hemero Xochimilca. Vinelita clorídrica . 20.-N u evo Repueblo. l\lon terrey, N. L. Vinelita ayaf. 21.- Puente de la Presa de Don Martín, Coahuila. Oleo. 22.-Gladiolas. Pastel. 23.- Rosas. Acuarela. 24.- Margarit~s. Piroxilina. 25.- Alcatraces. Piroxilina. 20.-La Danza de los V1ejitos. Michoacán. Vinelita ayaf. 27 .- Puenle del Molino de Flores. Texcoco, l\féx. VineJita ayaf. 28.- Floristas de Xochimilco. Vinelita avaf. 29.- L~a Fundación de l\Ionterrey. Vinelita ayaf. 30.- lndios de Cholula. Vinelita ayaf. 31.- El Tlachjqucro. Piroxilina. 32.- Goteras de :M onterrey. " ' ash. 33.- Hojas con Aguardiente. Acuarela. ILUSTHACJONES de la novela de don Mariano Azuela "Los de Abajo". '"'Cuentos Mexicanos de Autores Contemporáneos". EXPOSICTON BALZAC La Embajada Francesa en México, a tra,•és de la Alianza Francesa de Monterrey, presentó en el Salón de Conferencias de la l"niversidad, durante la segunda quincena de este mes, la Exposición Honorato de Balzac, consistente en las múltiples ediciones de la obra del gran escritor francés, así como una interesantísima pinacoteca balzacfa,na que fueron admiradas por el público asistente. PATHONATO UNIVERSITARIO La noche del veintiocho de] mes en curso el Patronato Cniversitario presentó en el Cinema Florida de esta ciudad un gran Festival que tuvo como mira expresar su agradecimiento a todas aquellas Instituci.ones · y personas que han prestado su cooperación al programa de fomento de la Cultura en el Norte ele itéxico. Este Festival L'Slm·o ilustrado con participaciones del Coro de la l'nivcrsidad, que dirige el )laestro Josemaria Luján, quien ofreció a través de los ~escnta elementos corales, obras de Handel, Ippolitor Ivanov, Brahms y Ponce. Actuaron también el Trío de Cúmara de la l'niversidad, integrado por los maestros Josemaria J.uján, José Andrade y José Sandoval y la Soprano señorita Alicia Hilton T. El número oratorio, brillantemente desarrollado, estuvo a cargo del Licenciado Nemcsio Garcia Naranjo, distinguido universitario y famoso tribuno nacional. l:NIVERSIDAD DE SEVILLA La . Vniversidacl de Sevilla presentará en Cádiz los U Cursos de Verano, del 15 de julio al 15 de agosto. Incluye en sus Programa un curso general sotSre Problemas actuales de Ja Cultura Hispánica a cargo de ]os CATALOGO seiiorcs José Maria Pcmán y Pemartín 1.-.Jungla . Piroxilina. y Don Vicente Rodríguez Casado, y 2.- Pasaje de la Revolución. Piro~.::i- Cursos Monográficos de Filología Eslina. pañola, Cu 1tura Andalnza-1\Iarroquí, :l.-Soldaderas. Vinelita aya!. Ciencias Biológicas, Higiene l\lental de 4.- Churubusco. Piroxrn.na. la Educación y Desarrollo del Corazón 5.- La Feria. Vinelita ayaf. y de los vasos. Habrft la oportunidad, 6.- El Pajareador. Ci!icón. también de verificar algunas excur7.- La Proccsfon. Vinelita cloridrica. siones a Jerez de Ja Frontera Medina 8.- EI Mendigo. Vinelita clorídrica. Sidonia, Sanctis Petri, Arc¿s de ]~ 9.- Granja "Santa _Lucia". Tamauli- I•rontera, Ceuta, Tetuftn, Xaucn y Tánpas. Vinelita clorídrica. ger. Alas Casas Editoriales y alos Sres. Distribuidores y Libreros del Continente - *** La Universidad de Nuevo León ha mantenido desde sn fundación un vasto plan editorial que desarrolla al través de Publicaciones cuya circulación comprende a todas las Instituciones oficiales, universitarias, académicas, ateneistá.s, centros culturales, sociedades de diversa índole Y personas, en América y Europa. Entre el cuerpo de ediciones que aqui se imprimen figura nuestro mensuario "ARMAS Y LETHAS", que recientemente ha establecido una sección -LIBROS-, en la que figuran comentadas las obras últimamente aparecidas en las prensas americanas. Dada la extensa órbita de circulación del Boletin arriba mencionado. y en interés de ofrecer al lector americano una juiciosa información del fondo y continente de la obra, cotejada a la luz de un criterio ecuánime y a tono con la moderna interpretación del pensamiento científico, literario o artístico, "AHMAS Y LETRAS" se complace en invitar a ustedes a coadyuvar con este propósito de orden cultural que anima a la Universidad de Nuevo León, solicitándoles el envío de cada una de ]as ediciones nacidas en sus prestigiosas prensas, las cuales serán objeto de nuestros comentarios, en la medida que vayan llegando a nuestrao manos. Los envíos deben hacerse a: "ARMAS Y LETRAS", Universidad de Nuevo León, Plaza del Colegio Civil, Monterrey, N1~evo León, México. Con la satisfacción de haber seña• lado en las breves líneas que anteceden la resolución de una urgencia inherente a la cultura moderna, y esperando recibir en breve de ustedes el aliento a esta sugerencia, la Universidad de Nuevo León les testimonia las' vivas expresiones de su más alto reconocimiento. La Escuela de Verano de la Universidad en 19 51 Viene de la Pág. 5 sor huésped Eck Curtis, Asesor Deportivo de Futbol en la Universidad de Texas. . . Las Conf~ren~ias_se sustentarán en el salón que ocupa la B1bhoteca Uruvers1taria, con uso de provecciones cinemato• gráficas, Y las demostraciones prácticas se· desarrollarán en el Campo Deportivo de la Escuela de Bachilleres instalada en la Universidad. ' Por ser de i~terés para las Universidades de la República, clubes deportivos y otras asociaciones que mantienen esta clase de actividades, a continuación se da a conocer la distri1 bución diaria y los temas que ha de tratar en jornadas teóricoprácticas el Maestro Eck Curtis, del 2 al 1O de julio. Julio Julio Julio Julio Julio Julio Julio Julio Julio PROGRAMA: 2.-lmportancia de los Jugadores Centro y Quarterback en la formación "T". Teoría general y demostración práctica. 3,-Ofensiva de los jugadores Halfback izquierdo y derecho en la formación "T". Teoría general y demostración práctica, 4.-Ofensiva del jugador Fullback en la formación "T". Teoría general y demostración práctica. 5.-Ofensiva de los jugadores Tackles y Guards en la formación "T". 6.-Ofensiva de los jugadores Alas en la formación "T". Teoría general y demostración práctica. 7.-Sistemas defensivos para el Backfield. Teoría y prácticas. 8.-Sistemas defensivos para la línea. Teoría y prácticas. 9.-Variaciones en el sistema de formación "T". Teo• ria y práctica. 10.-Recomendaciones sobre el sistema que mejor se acomode a nuestro medio ambiente según la formación "T" y variaciones * * * La Sección de Ciencias Médicas para postgraduados encomendada a la Dirección de los Doctores Salvador Martínez Cárdenas, Oliverio Serna Chapa y Humberto Ruiz Schubert, así como el apartado de esta Sección, la División de Ciencias Odontológicas. Editarán un Catálogo General por separado, cuyo documento se dará a conocer sin limitaciones a los Estados del NQrte de México con fines proselitistas a fin de allegar a las Aulas de estos cursos el mayor número de post• graduados, alentados por la perspectiva de conocer los más elocuentes adelantos de la ciencia galénica, trasmitidos por la autorizada palabra de las notables figuras del Medicato Nacional que concurrirán como profesores huéspedes a regentear estas Enseñanzas, tales como Raúl González Henríquez, Manuel Martínez Báez, Profesor y Doctor José Castro Villagra• na,1Director de la Facultad Nacional de Medicina, Luis Farill, Daniel Méndez, Salvador Aceves, Ignacio Chávez, Director del Instituto Nacional de Cardiología, Manuel Pesqueira, Alfonso Alvarez Bravo, Abraham Ayala González, Leonides Guadarrama, Hermilo Castañeda, Alfonso Topete, Harvey Slocum, Yury Kuttler y otros no menos notables. PUBLICACIONES PERJODICAS Armas y Letras.-Boletín mensual de la Universidad. Se reparte por canje a las Instituciones de Cultura, y libremente a quien la solicite. Universidad. -Revista semestral. Se distribuye por cambio bibliográfico a entidades culturales y libremente a quien la solicite. Para la adquisición de obras de venta, toda correspondencia y valores deberán remitirse al Jefe del Departamento de Acción Social Universitaria Lic. Fidencio de la Fuente, Universidad de Nuevo León, Plaza del Colegio Civil, Monterrey, Nuevo León, Méxi• co. Armas y Letras * * * Por cuanto a los actos artísticos y culturales, la Escuela de Verano de la Universidad, por medio de la colaboración que gentilmente recibirá del Departamento de Acción Social Universitaria, presentará, como acto inaugural de estas acti• vidades, un concierto en el Aula Magna Universitaria "Fray Servando Teresa de Mier", el domingo primero de julio, en el que actuarán con música clásica el Coro de la Universidad Y el Trio de Cámara del Departamento, que está bajo la Dirección del Maestrq Josemaría Luján. El domingo 8 se presentará otro concierto de la misma índole, atendido por los referidos ejecutantes. NOTAS COMPLEMENTARIAS Carácter de los Cursos.-Los Cursos y Conferencias para postgraduados de Ingeniería, Arquitectura, Medicina General y Odontología serán acreditados al través de un Diploma que otorgará la Universidad a los asistentes, terminado el Ciclo. Junío de 1951 Los estudios realizados con íntegra asistencia y calificación mínima de 80 ( ochenta puntos) tendrán validez oficia-! para estudiantes de ambas Preparatorias universitarias, para la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obre• gón" y para las Facultades de Ingeniería y Arquitectura, dentro de la Sección de Cursos de Recuperación Académica. Los de Divulgación Científica, Deportivos y Técnicos se destinan a capacitar al empírico en los dos primeros casos, y en el último a perfeccionar conocimientos ya adquiridos. La asistencia a las Conferencias, Exposiciones, Conciertos y actos culturales será libre y gratuita. CUOTAS DE ESCOLARIDAD Por Curso Cursos de Recuperación Académica para Bachilleratos $20.00 Cursos de Recuperación Académica para Ingeniería y Arquitectura .... , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $20.00 Cursos o Conferencias para Pasantes de Ingeniería y Arquitectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $20.00 Cursos o Conferencias para postgraduados de lnge. ' y Arqm'tect ura .................... . $50.00 mena Cursos Técnicos ........................... . $30.00 Cursos de Divulgación Científica y Deportivos .... . $30.00 Forrnalisrno .... UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON Viene de la 1a. Pág. na Kelseniana, y por valiosos que son muchos de los aspectos que su fino análisis descubre en el Derecho, cabe decir que con su pureza del método, Kelsen no logra arribar a una definit;;ión del derecho. Unicamente se concreta a describirlo. Como dice Karl Larenz, al desconectar el derecho de la realidad, lo convierte Kelsen en una construcción mental vaporosa. Estamos acordes con Kelsen en su repulsa de la teleología corno método lógico, y en considerar que existe solo una forma de hacer ciencia, común a todas las ciencias; pero consideramos que el error de 1a doctrina Kelseniana, Y su insuficiencfa, consiste en considerar que la ciencia jurídica la constituye el conjunto nocmativo únicamente. El conjunto normativo, en si, no podría siquiera aspirar al carácter cientifico. No pasaría nunca un orden normativo, de ser un conjunto de disposiciones, justas o arbitrarias, cuya verdad quedaba incomprobable. El J;ler echo nos parece es más bien el fruto, el producto de ese estudio jurídico científico. La ciencia jurídica es la elucubración sobre el Derecho tendiendo a f ncontrar la verdad, la realidad del mismo; y desde luego, este estudio tien e forzosamente que valerse de ]a aportación de todo el repertorio del saber humano. Así como las cienGias naturales para emitir sus verdades, tienen que echar mano de la lógica, de la matemática, de la física, etc., etc., asi el Derecho como ciencia jurídica para lograr sus verdades tiene que echar mano de la lógica, de la sociología, y hasta de la matemática, fisica, etc., etc. El Derecho como conjunto normativo es el objeto de estudio y el fruto de la ckncia juridica; así como las verdades de la ciencia natural, digamos d e la medicina, son a la vez objeto de estudio, y fruto de las mismas, en cuanto constantemente se están superando. El Derecho constantemente está en superación a medida que se conocen mejor sus verdades, partiendo del conjunto normativo y llegando a él nueva• mente, remozadas por el análisis y la consideración científica. Peca también de rigorista Kelsen al declarar irreductiblemente escindidos los campos del ser y del deber ser· puesto que estos campos no se exclu~ yen ni se contraponen entre sí, sino que se influyen manifestándoles el deber ser en el campo del ser; asi como los valores se manifiestan, aunque irnperfectamente, en la realidad. Rector Lic. Raúl Rangel Frías Secretario Prof. Antonio Moreno Jefe del Departamento de Acción Social Universitaria l! , Lic. Fidencio de la Fuente ARMAS Y LETRAS Organo Mensual de la Universidad de Nuevo León INDICADOR: Redactores Raúl Rangel Frías Fidencio de la Fuente Francisco M. Zertuche Genaro Salinas Quiroga Alfonso Reyes Aurrecoechea Enrique Martinez Torres Guillermo Cerda G. Adrián Yáñez Martinez Director Lic. Fidencio de la Fuente Oficinas Washington y Colegio Civil Monterrey, Nuevo León, MEXICO 7 �el tópico universal donde, desde los ría; pero el supuesto simbolismo no primer os polifonistas barrocos, una va más allá de lo que es normal a la sucesión cromática descendente expre- actividad subconsciente de un artista. sa la acción del ,·erbo flere derramar Entenderlo de aquella otra manera, el llanto. Con puntualidad alemana, con la minuciosidad que pone un esa imagen aparece en cada caso en Schering en sus análisis, de Beethoven que Bach tiene que expresar su aflic- sobre todo, en lo que parece inadmición: o sea por la partida de su her- sible. La expresión dramática en Bach riene <le la Pág. 3 mano predilecto, sea en la cantata -fuera de esos motivos conductores o de elemental armonía imitativa, que sable en la inspiración romántica. (Hi- ll'ei11en, Dlagen, Sorgen, Zagen, sea en tuvo tan viva acogida en la chanson chard Strauss decia que nunca traba- el Cruci{i.rus de la lfisa en menor. Esa polifónica francesa proviene de honjaba con una cabeza tan fría como fórmula es elocuente para ·aclarar lo tanares más hondos. En general, el escuando componía los pasajes "clímax" que se ha llamado el simbolismo de tilo dramático del Bajo Barroco fué de sus dramas musicales). Cn músico Bach, que no consiste sino en un re- formándose corno por un fenómeno genuino, si se llama Bach, pone tanta pertorio de frases hecha retóricas que de transfusión, o por permeabilidad, velwmencia cordial en los episodios guarda en su cajón y que utiliza siem- de las inflexiones propias a la ópera de sus fugas o en el enlace de dos li- pre que es necesario. Charles Sanford del XVII, incluso con los giros deconeas decorativas (hay cientos de ejem- Tcrry, minucioso analista de esa sim- ralirns o las vocalizaciones que eran plos en las arias de las cantatas, don- bología o esthétique del nwsicien-poé- propias a su estilística. Al adquirir de la voz está unida a otro instrumen- te, ha llegado a reunir hasta treinta y carta de naturaleza el aria da capo en to solista, en óboe, un violín) como el· cinco fórmulas: "Algunas -dice- tie- las escuelas napolitana y veneciana. el músico Gluck en su Che faro sen:a JH'n un sentido de dirección que deno- estilo dramútico peculiar a la ópera Euridice, o rl músico Beethoven en la ta ascenso o descenso, alturas o prll- seria barroca se l'Xtiende por donde construcción rítmica de su Sin{onia fundidades. anchura, distancia y así no había un estilo propio capaz de sueesh·amente. El acto de apresuraren la. se o de correr y, por Jo contrario, la detener su a,·am·e, caso éste, el de Francia, con Lully. El stil nuovo enLa adecuación del estilo vocal en idl'a ele un detenimiento de un alto tr¡1 l'n Alemania, donde l'Stá obscrrndo un aria o del estilo instrumental en un en el camino, la fatiga, se expresan con mucho interés, y logra penetrar concierto de violín o de clave puede, por análogas f ú r mu las indicatrices. l'n recintos que eran la / este Burg de al parecer, obtenerse en raptos genia- Por ejemplo, palabras tales como lon- la tradición alemana, como· la música les 1le los que son imagen las melenas gitud. permanecer, esperar, detenerse, de las Pasionrs. Baeh, postulante a la romúnticas. Bach era todavía un hom- quedarse, aguantar y las rl'lativas' a cantoría de Santo Tomás, en Leipzig, bre de peluca. Lo mismo en sus con- ideas de dl'scanso, paz, sueño, eterni- l'slaba muy interesado en mostrar cuán ciertos que en sus cantatas resolvía dad están expresadas por notas de du- bien sabía practiear t•se l'Stilo. y lo desobre el terreno cada problema que se ración retenida. Las situaciones de muestra en su Pasión según Sa11 Juan, le planteaba. aplicando en la solución únimo se distinguen a su vez por te- que se canta en 1i23 y que decide . a su inmensa ciencia y su no menor ex- mas distónicos o comáticos cuando se su favor el voto de los jurados. Pero periencia. Si era un músico religioso quil're expresar la alegría o la aflic- esa nueva manera de música, aunque en sus obras vocales, lo era tanto co- eión. La al·ción de reir está siempre sorprendente para los feligreses, que mo era un músico seglar en su música representada con un realismo ingenuo. (•staban acostumbrados a un tipo de instrumental. Luterano, en el primer c·omo en la cantata 31, Der Himmel Pasiones que no se había renovado caso, es como decir barroco en el se- luchl. Las nociones de tumulto, terror desde los tiempos heróicos de la Regundo. Ambos planos de actividad es- y las fuerzas de la Naturaleza, los forma, no presentaba a Bach como un piritual son superiores al individuo; vientos, las olas del mar, las nubes y revolucionario desenvuelto porque dos son producto de las épocas en las que el trueno, todas ellas tienen símbolos años antes había tenido un procedenlos individuos vi \'l'n y a través de cu- apropiados que nunca varian. Aún te en otra "musiciert Passion" en el yas normas éticas y estéticas se pro- Satanás está tan consistentemente di- nuevo estilo, o estilo de Oratorio, coducen como hombres y como artistas. bujado, que podemos f:'1cilmente cap- mo también se decía, denotando así su Bach no era "voluntariamente" ni por tar la concepción que Bach tiene de origen, y fué la Pasión según San Marelección protestante, alemán y barro- él. no como el Lucifer de Isaías, la Es- cos del anterior Cantor de Santo Toco, como hoy se puede ser cubista, na- trella dl'I Día, l'l Hijo de la )[añana. más. el famoso autor de las Cantatas cionalista, o socialista. Bach, como sino como la engañosa serpiente del Bíblicas, Johann Kuhnau, cuyo menuPalestrina o como Beethoven, creaba (iénesis, el gran dragón· de las Revelado dl'scriptivismo hace de ellas, realen libertad. pero su libertad era la del l'iones. Naturalmente, su pintura más nwntc, un tipo declarado de "música pájaro en la jaula y su trayectoria era ,·h·a está en las cuatro cantatas para de programa", que deja en un plano l'I dia de San )ligue! (Xos. 19, 50, 130, la de la piedra arrojada por la voluntímido y discreto, el rralismo simbo149). Obsérvesl' la escritura de los tad superior del complejo de su época. knrns que definen su forma repulsiva, lista de Bach en las Cantatas. la marcha ondulante de su gigantesca l:n examen de los patrones retóriLa grandeza de Bach no viene por contextura. Incluso en la cantata 165, cos. tópicos o clichés que Bach aplical'Se lado, ni de sus concepciones poétil'n la cual Jesús está comparado con ba a la música de sus cantatas arroja cas ni filosóficas, ni de su riqueza de un número muy escaso de ello; pero la serpil'ntc de Moisés en el desierto, imaginación o fantasía, si por ello se l'I simbolismo de Bach lo impulsa a dise trata de los casos en que las fórmucntil'nde una fantasía en imágenes libujarla como un diminuto gusano silas derivadas del stil 1wo110 monódico terarias o una expresividad en tonos frente al slil antico polifónico están nuo~o. Sus pausas, sus detenciones, de un patetismo romanticista. Toda como enfriadas, de la misma o análo- además, son elocuentes como en la ú1sucesión de intervalos lleva implícita tima corchea, tan afirmativa. del gran ga manera a lo que ocurre en el idiol'ierta capacidad de expresión, en parma. cuando una vieja metáfora se con- C:re1lo, o en el Jlttgnificat, en donde le por el hecho de que esa sucesión pulos . ricos estún condenados a una patral' en un adjetivo ( por ejemplo: una ramente sonora estú entendida o aplipoesía es lírica porque es comparable rada en seco. y al hambre y a la escaeada por el hombre a una actividad sez. por me1lio de un compás vacío. a las poesías que los griegos cantaban humana; después, porque la comprenFuera ele estos leil-moti{s, que volveal son de su lira; la imaginación se sión. inteligibilidad: del mensaje murán a encontrarse rn la estética wagalebresta con la ligereza con que las sieal es un producto de reiteradas exliebres huyen del peligro; un músico twriana, el contenido dramático geperiencias que, en la sucesión del tiemneral, la expresión interna no traduo un poeta están inspirados porque un po. integran la historia de la Música. cida en esas etiquetas parece, por lo pajarito les ha soplado en el oído la l>irecta o indirectamente, cada nueva menos en ocasiones, practicados en melodía o la rima exquisitas, y e:rquiexperiencia se hacr sentir en el arte sito. ¿.qué es?: el resultado de la inves- frío por Buch, lo cual tiene un modo que vendrá a continuación, enrique, de comprobación en sus frecuentes tigación, de que la mano se mueve hacia arriba o hacia abajo acompañando pn'.•stamos o traslados de obras, con ciéndolo de contenido. Pero no es poinconscientemente al verbo subir o ba- una intenciún original. a otras, a ve- sible volver hacia atrás en la marcha jar. el canto llano más primitivo esta- ces enteramente distintas: rl caso del del tiempo y de los estilos, ni la exisba lleno de metáforas o gestos musica- Osa11a de la Misa en si menor, que pro- • tencia de un hecho físico material, les de esta índole. No se sube al cielo Cl'dc• de la cantata profana No. 15, acredita que el artista haya pasado en inten-alos melódicos descendentes Preise dein Gliicke, o el de la cantata por la experiencia tras de la cual un ( no hay regla sin excepción), ni se llérc11les en la encrucijada, al pasar al artista posterior ha llenado aquel hebaja a los infiernos en sucesiones as- Oratorio de Xm1i<iad, son bien elocuen- cho. o fúrmula. con un nuevo contecendentes de notas. l"na simbología. ks, o la adaptación del tiempo inicial nido espiritual. Sucesiones melódicas sin duda muy elemental. existe ya en clel primero de los Conciertos de Bran- o armónicas que se encuentran en las más viejas épocas del canto ro- deburgo. tan alegre con su {a11fare de Bach, semejantes en su forma física a mano. Xo son los niños de coro quie- cornos de caza. que servirá para pre- sucesiones que se hicieron típicas de nes entonan el De pro{undis, ni la voz ludiar en una .~i11fo nía instrumental a la música romántica, no autorizan pade los ángeles está encomendada a los la cantata 52, de tan desoladores acen- ra asentar· románticamente aquéllas sochantres. Una atífona de la más al- tos: Falschc ll'elt, dir tra11' ich nicht... que estuvieron empleadas por Bacl~ dentro de su orden de cosas enterata antigüerlad nos "pinta" el modo con Seria pueril creer que Bach proce- mente diferente. La "romantización" que corrían los ungüentos por la barba de Aarón: "quod descendit in bar- de únicamente merced a esos recur- de Bach por algttnos intérpretes actuaham Aaron", ni más ni menos que en sos, como en un trabajo de marquete- les es no sólo una falta flagrante de Estructura y Sentido en la Música de Bach 8 gusto, sino un error histórico y estético. Las facultades imaginativas, inventivas, que se atribuyen a Bach son ciertas desde un punto de vista y falsas si el punto de vista es el concepto romántico. Esas facultades son ciertas si se entiende que se producen en un terreno específico a cada forma o a cada caso estrictamente musical: Bach fué un inmenso contrapuntista, porque su cont~apunto supera a todo lo anterior como facilidad, soltura, riqueza de trabazón en el tejido polifónico; fué el más genial autor de fugas, porque en sus fugas maneja como nadie \ el juego de los activos y pone mayor riqueza de imaginación técnica en el desarrollo de los episodios; fué fecunclisimo productor de obras de mérito mús considerable que los fecundisimos compositores que le precedieron, los que fueron sus contemporáneos, eomo Haendel o Telemann y los que le siguieron; prro su fantasía e imaginación, su inspiración, si se prefiere la palabra, se ejercieron sobre la materia· y la forma de unas obras cuya forma y estilística estaba predeterminada desde largo tiempo antes que él,· sin c¡uc el pretendiera transformarlas ni reformarlas si quier a: simplemente, acomodando los procedimientos más viejos y tradicionales -por lo tanto, mús prestigiosos- a las nuevas corrientes que tambié'n traían un prestigio notorio- por otros caminos. Ni fué en ello Juan Scbastián el único ni el primero en dicho propósito, pues por haberlo estado practicando sus predecesores, cada cual según las prerrogativas ele su genio o de sus capacidades en el oficio, fué transformándose la estilística del Barroco italiano y del Hococo francés del XVII en un lenguaje alemán, idóneo al contenido de esencia alemana en la música de la Alemania del norte (especialmente) tras de una larga serie de maestros de mérito ejemplares. Bach está al fin de ese camino. La música alemana ha conocido en su historia procesos análogos: el más ilustre, el de la formación de la canción medieval y posterior, hasta Bach mismo, tras de los esfuerzos de los )linnesinger por fundir la tradición vernácula, de un popularismo rudo, al arte refinado de los trovadores de la Provenza; después, con la fijación de una técnica en la etapa de los ~Iacstros Cantores. Hay una figura de hermosura serena que se cierne sobre toda la música germánica de esos viejos tiempos y es la de Hans Sachs, el zapatero poeta, maestro en su oficio, maestro también en el oficio de contar sílabas y rimar versos. .Maestro y cantor. Ambas cosas. en igualdad de potencia, dan un tipo de artista netamente alemán, pero cuya excelsitud es de r_egla en todas las artes y en t9das las epocas y naciones. Si hay una figura, tras de Hans Sachs, que pueda equipararse en grandeza y en sabiduría, en humildad serena y en digno conodmiento de sí mismo, en decoroso aprecio de si y de sus contemporáneos -justo para sí, generoso para los ajenos , esa figura es la del )taestro Cantor por excelencia de una etapa del arte alemún que él llevó a sus últimas consecuencias, y que muere con su ser físico. ~o es menester seguir empleando las conocidas metáforas que presentan a Juan Scbastián como el "creador de la l\lúsica", el "padre de la Música" o el ''fundador de la Música" alemana, ni su genio más preclaro: Bach es un hijo de las generaciones. el hombre de su tiempo, un ejemplo fiel de la concirncia alemana ele su época. Otra vez, es un músico alemán con todas las eircu.nstancias que implica el_ concepto. 1 otra vez es, en la historia de la música alemana, una figura gigantesca de ~Iaestro Cantor. Hans Sachs babia sido el primeró en inaugurar esta talla magnífica. Juan Sebastián Bach fué el último! Armas y Letras � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Armas y Letras Año de publicación El año cuando se publico 1951 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 8 Número Número de la revista 6 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751803&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras, Órgano mensual de la Universidad de Nuevo León, 1951, Año 8, No 6, Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Departamento de Acción Social Universitaria Subject The topic of the resource Literatura mexicana Historia crítica Arte mexicano Narrativa Ensayos Poesía Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Acción Social Universitaria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/1951 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014708 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. 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