https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/317/17707/INTERFOLIA._1966._No._141._0002015936.ocr.pdf 6662780b81ad00382c0ee3ad59b4f8c6 PDF Text Text !.0,100 1.'!.JVWfTAA,Q OIGANO MENSUAL DE LA lllllll011:CA UNIVERSITARIA "ALFONSO REYES" MONTERREY, N. L • MARZO DE 1966 • NUMERO 141 LAS BIBLIOTECAS EN MONTERREY LIC. ARIO GARZA MERCADO LA BIBLIOTECA La biblioteca e~ una mstituc1ón que selecc1ona, adquiere, conserva, orgn!Zll, mterprct2, y, ltacc: c1rcular, los materiales bibliográficos y audiovisuales que requiere la comunidad a la que sirve. Los semc1os que presta la bíbliotcca dependen de la organ!Zllción de los siguientes factores:! 1.-Peisonal especializado o profesional, y auxiliar o empírico. 2.--Colecc1ones, debidamente conservadas y renovadas. 3.-Local, mobiliano y equipo adecuados. EJ aprovechamiento, y la e.nstencia m~ma, de los factores arriba mencionados, dependen de dos requisitos esenciales: 1.-Un plan que ~ñale claramente lo~ objetivo~ que la biblioteca debe perseguir, y los medios que para elJo se pondrán a su alcance. 2.-Un presupuesto proporcional blioteca. :i la magnitud de la tarea que se encomiende a la bi- TIPOS DE BIUOTECAS Las bibliot~. como género, tienen un ob1eto t:n común. la conservac16n, trasmisión y d1ftrnón del conocimiento Las biliot(:'{.'35, como unidade~ de una especie particular, tienen �objetivos propios que las distinguen de otras con distinta categoría. De este modo, podemos destacar los siguientes tipos de bibliotecas: 1.-La biblioteca escolar, que tiene por objeto la instrucción y la formación de los estu- diantes de las escuelas primarias y secundarias. 2.-La biblioteca universitaria, que tiene por objeto proporcionar un apoyo substancial a los programas de docencia, investigación y difusión, que corresponden a las instituciones a que pertenecen. 3.-La biblioteca especial, que tiene por objeto constituir un eficaz instrumento de trabajo diario para el servicio de comunidades distintas a las anteriores: centros independientes de investigación, organismos de gobierno, firmas comerciales, fábricas, organizaciones sociales, etc. 4.-La biblioteca pública, que tiene por objeto la superación del ciudadano medio, pera superación como persona, como unidad de la vida social (padre de familia, ama de casa, etc.), como partícipe de la vida económica (obrero, empleado, agricultor, etc.), y como titular de los derechos politicos. su El PROBLEMA vac!as. Pero la R,blioteca Franklin tiene sus propios ob·etivos de dif · • • . ta~on~, Y ad~ás presta servicio que constituye li~ralidad us1ón, sus propias linuº1bligacióo propJa1I1ente dicha. En otras palabras la Biblioteca F nkly no una a tarea que corresponde realizar al M · · · ' Esta ra m una parte de su 1?3rte d_e responsabilidad con el auxili~Cip!~ o al do. Este último ha procurado salvar vemdad, sm percibir que esta biblioteca, su~~bl::letfv la Alfon~ Reyes, .ª ~ de la Unide hacer en este sentido más que una mfnima coniribu~ió:lecc10nes, Y hn11tac1ones, no pae• un un! u:;_:¡¡:,rtesía, i ½l biblioteca pública ha sido definida como "la · ºd d " de q~enes no tu_V!~ron otra, al menos por todo el ti uruvem a d<:l pueblo : Es la escuela ele! hraádib_o, la telev1s10n, el cine Y la librería, pueden c:1;Íe!~eO t!11b1eran quendo. _La_ prensa, 1to de la buena lectura el hombre el · dada r_a, pero no substiturrla. Sin P!OPÍ!) -~ll:- ~ .vii:l;i. Se acos~bra .a obra~ al ~~teo :i~~ perd~ndo la nboción de su papel c1osa, J?Or el ch~llo Y el rumor no confirmado , Es la VÍctim~r coástum re, a veces pernicomercial o política. · a m s fácil de la demagogia Ignoramos la situación de las bibliotecas ·1 El · · ~ !Orno. de ellas es lo suficientemente elocuC:::~~1a es. da espesad silencio que se extiende mexistencia o ineficacia. Por analogía podemos a . para mos erecho a sospechar de su puestas en tomo a otros tipos de bibliotecas Su ph~r eh ~e C35? las consideraciones exespecíficos en cu~nto a las consecuencias de Ía faltadsmallase eBástgene1dad n?s impide ser más d~oll9 bancano, comercial e industrial d M ee · . enos dectr 9~e el grado de CIÓn _rápido y fidedigno. Una de las me·or: ~:t~rrey, reqwere de nn :S<:rvtc1O de informaconstituye la biblioteca, la hemeroteca y cen~ d~d=~u:cf!e eficiente, Jo ~do. !1 La ciudad necesita de buenas, y mejores bibliotec2S en todos los niveles a que nos hemos referido anteriormente. El número de estudiantes de las escuelas primarias, secundarias y comerciales, que afluyen a las bibliotecas universitarias y públicas, demuestra que la Ciudad carece de buenas y suficientes bibliotecas escolares. Esta omisión es grave cuando se considera que el hábito de la buena lectura, como todos los demás hábitos, se adquiere con mayor facilidad y posfüilidad de permanencia, desde la infancia y la adolescencia. Al nivel universitario, la Ciudad cuenta con algunas buenas bibliotecas, si debemos conformarnos con un mínimo decoroso de eficiencia. No es posible restar méritos a los esfuerzos de la Universidad de Nuevo León y el Instituto Tecnológico, orientados en este sentido. Dentro de la Universidad funcionan no únicamente la Biblioteca Alfonso Reyes, sino algunas otras como las bibliotecas que pertenecen a las facultades de Ciencias Químicas, Derecho, Economía, Filosofía y Medicina, en donde alj(Uno de sus aspectos ( personal, colecciones, presupuesto, etc.), o varios de ellos, aseguran al menos un mínimo de progreso. Si dichas bibliotecas no se encuentran totalmente integradas con la actividad cultural, y económica y social de la comunidad se debe, no solamente a sus graves limitaciones, sino también a la falta de interés de la mayoría del público que podóa beneficiarse de los servicios de ellas. El funcionamiento de las bibliotecas universitarias, sin embargo de lo dicho anteriormente, se encuentra lejos del servicio ideal. Como consecuencia, el maestro y el investigador se ven obstaculizados con frecuencia en su trabajo, mientras que los estudiantes se acostumbran a sufrir la tiranía de la clase magisterial y el libro de texto. Cuando éstos estudiantes llegan a la mayoóa de edad profesional, no es raro que piensen que lo han aprendido todo, o que no vale la pena tratar de mantenerse al corriente de las nuerns ideas mediante el hábito de la lectura, que debieron haber aprendido más tempranamente. NUESTRA TAREA Monterrey no puede darse el lu"o de · ll~ _por un puro a?.ar. Las buenas lntenci:ra;-o¿ª~-sus Bibliotecas ~ ~tablezcan y desarrosufiCientes para atenuar la gravedad del problema ' Um d~da jlguna, mdispensables, pero no buenas intenciones, mal orientadas y pobremente· e1ocue~te del fracaso de las formadas por medio de donativos de libros A v r s, o constituyen las colecciones solamente buenas obras sino incluso bue~s coi'::' es posible¡ obtener por este medio no es más fácil desprend~ de un libro l iones comp etas. Con frecuencia como que nadie quiere leer Estas colecci:O~ \u~ de un libro bueno, las bibliotecas recÍben Jo en relación con las ve~daderas bibliotecas ' edfén~ Y de ~ o valor, se encuentran, ensalada. ' ª stancia que media entre el basurero y la: ~3!&? 1 la A grandes males, existe la necesidad d li d . cario de Monterrey requiere de las mismase c~~di~~ gran es remedios. El desarrollo bibliotede cada biblioteca: el plan Y e] financiamiento. 10nes que son necesarias para el desarrollo sectt~. Por medio de un plan en d que partí · tod ¡ · representados en un cuerpo colegiado pued:°señalos os1 mteresados y debidamente ~rgo plazo, y los medios con que podrá Erse os o ¡etivos que se perseguirán a VISIÓn _raci<!~ Y. equitativa del trabajo, de ~~~:ed n estdaPtibn lidebe pr~derse a una diI teca, sm discnmmar en principio en contra d I e que ca oteca o sistema de biblioa la comunidad a la que debe se . e .ecior alguno, pu~da dar una atención preferente obreros. agricultores, comerciantes, em~~a~ºfuc%~~:~s estpad~:tdes,fammail~os, indvestigadores, 1a, amas e casa, etc. ' • e La situación es más aguda todavía en matena de bibliotecas públicas. Durante mucho tiempo se ha confundido a la Alfonso Reyes con una biblioteca publica sin que, por definición, pudiera esta biblioteca figurar en dicha categoóa. La Alfonso Reyes, con una conciencia clara de la insuficiencia de las bibliotecas públicas, ha procurado evitar la discriminación de los lectores no universitarios. Por medio de un financiamiento adecuado debe procurarse: Pero ha tenido finalmente que apelar a las bibliotecas de 1a Unidad Cultural "La Ciudadela", ante la imposibilidad de adqwrir obras para esa población no universitaria, y ante la 2.-La selección, adquisición, conservación Y constante rejuvencirniento de las colecciones. inconveniencia de situar en un plano de ignaldad a lectores distintos: el estudiante de una academia comercial y el investigador de dedicación exclusiva, por ejemplo. Ninguna biblioteca pública de Monterrey puede compararse, en organización y servicio, con la Biblioteca Benjamín Franklin, adscrita a la representación oficial de los Estados Unidos. Sería incluso mezquino tratar de desestimar su contribución. Fuera de ella solamente puede hablarse de modestas salas de lectura suya penuria explica que se encuentren, por lo regular, l.-La t ?~ción pr~fesional d~ personal bibliotecario especializado e1 o6 CIO por medio de salano Y prestaciones decorosas. , Y su permanencia en 3.-La construcción y acondicionamiento de locales adecuados. La tarea es compleja y difícil Rebasa sin duda J limi · ce.sana. para asegurar y sostener el. grado de' desarrollo' ciftura1 tes de ~ Ciudad._ Pero es necomumdad. Por tradición y conciencia M nt d ' económico Y social de nuestra podrá dudar que la unión de los esfue:Zos ~iudaerrdaey.nospue e,dy debeal, tbomar la_ iniciativa. Nadie con uzca uen éxito. �SOBRE LA LECTURA E S T A D I S T I C A Para equipar la memoria l1ay que leer mu• chos libros; mas cuando queremos formarnos un gusto sólido y buen estilo, conviene leer pocos y todos ellos de aquel l(énero que me• jor se acomode a nuestras aptitudes. De Bonald. El que lee mucho, intentará algún dia es-cnbir. William Cowper. Existe una gran diferencia entre la persona ávida que pide leer un libro, y la persona cansada que pide un libro para leer. G . K. Chesterton. La lectura es a veces una ingeniosa estratagema para eludir el pensar. Arthur Helps. La lectura es de gran utilidad cuando se medita lo que se lee. Malebranche. Amar la lectura es trocar horas de hastío horas deliciosas. Ch. de Montesquieu . por Ya que la vida es corta y las horas de descanso pocas, no debemos mal_gastarlas en leer libros sin valor. Tohn Ruskin. Lo que nos gusta leer es aquello que a}. guna relación tiene con lo que los demás le han hecho a uno sufrir. Francisco Grandmontagne. FEBRERO DE 1966 Hombres . . . . . . . . . . . 3,068 Mujeres . . . . . . . . . . . . 544 TOTAL .. 3,612 LECTORES POR ESCUELAS Facultades y Escuelas Universitarias . . ...... . ... . 970 Escuelas Preparatorias . . . . . 1,747 Escuelas Secundarias Oficiales . . ... .. .. . ...... . . . 180 144 Escuelas Normales Escuelas Primarias .. . .. . . 14 Instituto Tecnológico de l\1onterrey . .. . ....... . 41 Escuelas, Academias y Colegios Particulares . .... . 384 Lectores no Estudiantes . . . 132 TOTAL .. ....... 3,612 LECTORES POR MATERIAS Organo Mensual de la Biblioteca Universitaria "Alfonso Reyes" Director: JOSE ANGEL RENDON • Editado por e l Patronato Universitario de Nuevo León Oficinas: Zaragoza y 5 de Mayo (Bajos del Monumento de Escobedo) Apartado 1625 Tel. 3·12.40 Monterrey, N. L., Méx. Impreso en los talleres de "Sistemas y Servicios Técnicos", S. A. Matamoros Ote. 311 Monterrey, N. L, México Obras Generales ....... . . Filosofía . ............. . . Religión ..... . ......... . Sociología ..... . ...... . . Filología ... . .......... . . Ciencias Puras ... . ...... . Ciencias Aplicadas .... .. . Arte .......... . ..... . . . Literatura ..... . ........ . Historia y Geografía Periódicos y Revistas 109 563 7 514 193 846 294 36 323 509 218 T OTAL ......... 3,612 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Interfolia Description An account of the resource Interfolia difunde ensayos e investigaciones del área de humanidades (arte, literatura) y ciencias sociales (filosofía e historia), así como creación literaria. Sobre todo, y continuando con el perfil inicial que la revista tenía en la década de los cincuenta, publica estudios especializados sobre la obra de Alfonso Reyes, análisis de obras literarias y da a conocer el acervo de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UANL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Interfolia Año de publicación El año cuando se publico 1966 Número Número de la revista 141 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751858&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Interfolia : Órgano Mensual de la Biblioteca Universitaria "Alfonso Reyes", 1966, No 141, Marzo Creator An entity primarily responsible for making the resource Cavazos Garza, Israel, 1923-2016, Director Subject The topic of the resource Poesía Literatura Publicaciones periódicas Bibliotecas Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Cultura Description An account of the resource Interfolia difunde ensayos e investigaciones del área de humanidades (arte, literatura) y ciencias sociales (filosofía e historia), así como creación literaria. Sobre todo, y continuando con el perfil inicial que la revista tenía en la década de los cincuenta, publica estudios especializados sobre la obra de Alfonso Reyes, análisis de obras literarias y da a conocer el acervo de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UANL. Publisher An entity responsible for making the resource available Patronato Universitario de N.L. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Rendón, José Ángel, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/1966 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015936 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Bibliotecas en Monterrey Bibliotecas escolares Bibliotecas Públicas Bibliotecas universitarias Servicios de biblioteca Tipos de biblioteca