https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/317/17733/Interfolia_Organo_Mensual_de_la_Biblioteca_Universitaria_Alfonso_Reyes_1968_No_167_Mayo_2002136.ocr.pdf c80d88af1ab642c6f21b46f2e20fe49c PDF Text Text Bl8LfO"re: u. ']oÍia ORGANO MENSUAL DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA "ALFONSO REYES" MONTERREY, N. L., MEXICO * MAYO DE 1968 * NUMERO 167 El Bibliotecario Universitario, un Docente Dr. Pedro A. Barboza de la Torre 111. "Status" del bibliotecario "Lo que det.,,,,,ino lo profeslonolldod de uno persono no es lo close de trabajo que o,sompeña, sino el espíritu con que lo reolln". Geo'9e Hctbert Polmer DICCIONES Profesor, ra (Del latín professor) m. ciencia o arte (Diccionario de Lengua) . y f. Persona que ejerce o enseña una Administrativos (del latín administrativus adi. Perteneciente a relativo a la administración. Administración: (Del latín administratio, onis) F. Acción de administrar./ 2. Empleo de administrador. Administrar: (del latín administrare· de ad, a y ministrare, servir).- Gobernar regir, cuidar. .. /2. Servir o ejercer algún ministerio o empleo.- /3 ... El problema está planteado ante la negativa de algunos dirigentes universitarios, que no reconocen al Bibliotecario como un docente. Lo consideran como un empleado administrativo más. Nosotros tenemos opinión totalmente diferente, y estamos de acuerdo con educadores y especialistas que, como Domingo Buonocore, Víctor Penna, Josefa Sabor, Efraín Rojas Xavier Lasso de la Vega, Louis R. Wilson, Margarita Summers, Marietta Daniels, Alberto Villa~ón G., Al{!:lstín Millares Carlo, J. H. P. Pafford, etc., no tienen la menor duda de que el• Bibliotecario universitario es un docente y cumple funciones de tal tipo. Buonocore pcr eiemplo, ha escrito: "El bibliotecario es el servidor de los servidores de la ciencia. Y, por sobre todo y ande todo, un educador, un guía, un preceptor de lecturas ... " ��EL Bibliotecario Universitario, un Docente: .. Cesáreo Goicoechea, autor del enjudioso trabajo intitulado "La Biblioteca al servicio de _la educación. Consigna lo siguiente. E' bibliotecario es también un maestro un Profesor de libros, como acertadamente lo ha definido un escritor, y este profesor es de tal responsabilidad, como que de su acertado desempeño puede depender, en gran parte, el recto desenvolvimiento de la Enseñanza y de la Educación en general. La formación académica y la preparación técnica que aquel recibe le capacita normalmente para dicha función v no so·o le capacitan, sino le obligan a hacerse responsable de su cometido. Louis R. Wil~on y Maurice F. Tauber, en la obra La Biblioteca Universitaria, editada por la Unión Panamericana en J96J. enfocan y comentan las relaciones de tipo administrativo que el Bibliotecario tiene con las autoridades universitarias y los profesores, para concluir de este modo: "Por muy importante que sea este aspecto de sus -atribuciones, no le es más que su papel como colega del persona], docente y de investigación, dedicado a aumentar los fondos que ellos necesitan para su trabajo, a ofrecerles los recursos bibliográficos indispensables y a mejorar la calidad de los Servicios que prnsta'' ( op.cit.p.43). Las palabras de Wilson y Tauber son clarísimas, y no dejan duda alguna sobre el "status" que le reconocen al Bibliotecario, a quien llaman "colega del, personal docente y de investigación", porque desempeña la misma funciór, educadora que los profesores e investigadores. En esa condición de colega, ha;, ciertos servicios que el Bibliotecario, y sólo él, puede ofrecer, como son: a) Ayudar al profesorado para planear la adquisición de libros para sus activida- des; b) Informarlo acerca de los servicios de consulta, bibliografía y documentación ofrecidos por la biblioteca, y acerca de! uso de los libros; c) Organiza~ y dirigir cursos sobre bibliografía y materia], básico sobre tenias especializados, para los estudiantes recién ingresados y para aquellos que realizan investigaciones o cursos de post-grado. d) Cooperar con otros bibliotecarios, instituciones, fundaciones y corporaciones, y con las entidades dedicadas a la investigación, para realizar programas dirigidos a incrementar los servicios que prestan '.as bib' iotecas o eruditos. A cualquier serena inteligencia no escapa que, para suministrar estos servicios, se requiere gran comprensión del espíritu e intensidad del saber y del carácter de la investigación. La labor de;] Bibliotecario en las actividades de: aprendizaje de los alumnos es muy importante y, como un docente, es el educador que mayor tiempo le dedica a la curiosidad y a las necesidades de los estudiantes, y que más directamente !e sirve. Es, también el único docente que mantiene un personal especialmente entrenado y permanente, disponible por un tiempo mayor que el dedicado a kis El Bibliotecario Universitario, un Docente. .. clases, dispuesto para enseñar, orientar, guiar v ayudar a los alumno~ en sus estudios. El es quien logra que los estudiantes se familiaricen con el manejo de los materiales de la biblioteca, y se aficionan a '" lectura. Si esto no es una docencia. ¿Cómo se llama? Docente es quien enseña. lnstmir es amaestrar con reglas o preceptos. Nadie debe alarmarse de que ésto sea así. Satisfacción es cuanto debemos experimentar; porque tales opiniones vienen a reivindicar para un servidcr de la educación el legítimo !tugar que le corresponde, y a damos oportunidad de rectificar las ideas erróneas que pudiésemos tener sobre el "status" del bibliotecario, por antiguas e inveteradas que fueren. Sin embargo, a Wilson y Tauber les parece que no basta reconocerle al bibliotecario esta "jerarquía,' profesional -ta!es son sus propias palabras-, ni es suficiente concederle privilegios al personal de las bib';otecas; tampoco es bastante asegurar el mantenimiento de los contactos profesi0na1es entre el profesorado y los bibliotecarios, pues que, y ahora transcribimos textualmente, de la obra antes referida, uLo mismo que el rector, el bib1iotcario es un Funcionario de 1a Universidad que Sirve a toda la institución" (Op. cit. p.29). En América Latina. lo comprendemos, muchos no podrían aceptar tan concluyentes opiniones, aún cuando provengan de autores y estudiosos tan calificados. Muchas son las circunstancias y los atavismos que nos limitan y perjudican. No es ésta la única cosa que no entendemos, provenientes de países con mayor experiencia educacional y cultural. No son éstas las únicas idas, ni los únicos criterios que hallan entre los latinoamericanos fuerte resistencia, debido a la esterotipia que hacemos. aún de verdades que desconocemos. Prejuzgamos y no estudiamos; condenamos sin poseer suficientes elementos de jmcio. Altivos y supueistamente autosuficientes. aprendemos poco; porque creemos saber mucho. Nadie está afirmando que el Bibliotecario universitario graduado sea más docente que los otros educadores; ni que los bibliotecarios, sólo por serlo. posean todas las virtudes profesorales. Los catedráticos, especialistas e investigadores tienen conocimiento que no domina el bibliotecario, pero éste tiene los suyos, que desconocen los investigadores, especialistas y catedráticos. Lo ideal, pues, es la cooperación, para beneficio de la Uni,·ersidad y de su misión social. Especialistas e investigadores conocen las necesidades de 1a docencia y la investigación y el bibliotecario, cómo ayudar a resolverlas y guiar al necesitado. Cabe recordar el aforismo pedágogico "Sabe más no quien posee mayor cantidad de conocimientos, sino QUIEN SABE COMO Y DONDE OBTENERLOS". (Continuará). Tomado de Cuadrmos Bibliotecol6gicos. No. 41 ; Septiembre de 1967, Uni6n Panamericana, Washington, D. C. �E s T ·A D 1 s T 1 e A Abril de 1968 Hombres Mujeres 1,960 546 To ta les . . . . . . . 2,506 LECTORES POR ESCUELAS Facultades .......... Escuelas Preparatorias Escuelas Secundarias Escuelas Primarias Normales ..... Tecnológíco Escuelas Particulares Lectores no Estudiantes 799 1,125 30 1 206 43 291 11 Total es ..... 2,506 LECTORES POR MATERIAS Obras Generales Filosofía .. Religión .. Sociología Filología Ciencias Puras Ciencias Aplicadas Arte ............ Literatura .............. Historia y Geografía . Periódicos y Revistas Totales .. 100 390 o 347 156 715 224 14 170 295 95 2,506 RECUERDO DE ALFONSO REYES 1889 • 1959 Editado por el Patronato Universitario de Nuevo león Organo Mensual de la Biblioteca Universitaria "Alfonso Reyes" DIRECTOR: JOSE ANGEL RENDON * Oficinas: Zaragoza y 5 de Maya (Bajos del Monumento de Escobado) Apartado 1625 Tel. 43-12-40 Monterrey, N. L, M,x. Impreso en los taller" de "Sistemas y Servicios T,cnicos", S. A. Matamoros Ote. 311 Monterrey, N. L, Mbico. AZORIN: "Alfonso Reyes --con toda su caudalosa eru• did6n- quiere ser un hombre. Y lo a". MARCEL BATAILLON: "Vive su recuerdo en mita dt corazones que se estremecieron un día al experimentar la bondad de su sonrisita callada o de su palabra 1r2:ciosa, sin faralá ni fara.malla de ninguna clue". JOSE MARIA CHACON Y CALVO: "En sus cartas haJ u.na Jecci6n. La del trabajo sin tregua, la de sen t •i r la vida cargada de deberes y encontrar en su cumplimile.nta una profunda aleada'' . ROMULO GALLEGOS: "Y quedan Ju huellas del paso ~e f~'. hombre cxtrao.rdina.rio por el camino recto, hasta JOSE CAOS: "Sospecho que muchos compa.6eros te.olamos a Alfonso Reyes por uno de los aún m,s jóvenes, pe.ro ya mejor reputados maestros españoles de las últimas ¡ene.raciones". WERNER. JAEGER.: "Alfonso Re:ves es d comienzo de una era. Damos la bienvenida a su d lido entusiasmo, y reconocemos, agradecidos, la chispa de genio ea el espíritu mu:icano tal como él lo representó". R. MENENDEZ PIDAL: "Siempre· fiel a su juventud. siempre en la madurez buscando la convivencia con 11 juventud, se extingue el escritor hispanoamericano ad• mirado y querido en España". m,, FRANCISCO MONTERDE: "Desde el eje de la brújula podía seguir, sin titubeos, diferentes ro.mbos". FEDERICO DE ONIS: ºAl pensar en !a ami.sud, siempre recuerdo preferentemente a los amigos mexicanos y en primer Jurar entre ellos a Alfonso Reyes". EMILIO ORIBE: uya nunca se volveri t dar en cas• tellano u.na p.r osa tan auayante, engañosa y veraz, como frágil y eni¡m,tica". � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Interfolia Description An account of the resource Interfolia difunde ensayos e investigaciones del área de humanidades (arte, literatura) y ciencias sociales (filosofía e historia), así como creación literaria. Sobre todo, y continuando con el perfil inicial que la revista tenía en la década de los cincuenta, publica estudios especializados sobre la obra de Alfonso Reyes, análisis de obras literarias y da a conocer el acervo de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UANL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Interfolia Año de publicación El año cuando se publico 1968 Número Número de la revista 167 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751858&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Interfolia : Órgano Mensual de la Biblioteca Universitaria, "Alfonso Reyes", 1968, No 167, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Cavazos Garza, Israel, 1923-2016, Director Subject The topic of the resource Poesía Literatura Publicaciones periódicas Bibliotecas Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Cultura Description An account of the resource Interfolia difunde ensayos e investigaciones del área de humanidades (arte, literatura) y ciencias sociales (filosofía e historia), así como creación literaria. Sobre todo, y continuando con el perfil inicial que la revista tenía en la década de los cincuenta, publica estudios especializados sobre la obra de Alfonso Reyes, análisis de obras literarias y da a conocer el acervo de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UANL. Publisher An entity responsible for making the resource available Patronato Universitario de N.L. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Rendón, José Ángel, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1968 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2002136 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Alfonso Reyes Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Bibliotecario Docente Estadística Pedro A. Barboza de la Torre Universitario