https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/317/17746/Interfolia_Organo_Mensual_de_la_Biblioteca_Universitaria_Alfonso_Reyes_1969_No_181_Julio_2002143.ocr.pdf 54a8d3cd69f174a5631bba8f90ba1f4a PDF Text Text ORGANO MENSUAL DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA "ALFONSO lfflS" MONTERREY, N. L., MEXICO * TULIO DE 1969 * NUMERO 181 LA BIBLIOTECONOMIA COMO ARTE, CIENCIA O TECNICA Surya P. de Sánd,ez MacGregor l l Ahora bien, ¿es la biblioteconomía, un arte, una ciencia, o una técnica? Las funciones del bibliotecario son tan complejas que no puede decirse que su profesión sea exclusivamente una ciencia o una técnica. Es cada una de ellas y todas a la vez. De esas funciones, cuáles son arte y ciencia y cuáles técnicas, es lo que nos toca definir, Cuando hablamos de trabajo bibliotecario manejamos términos como servicios, operaciones, técnicas. Los servicios inclu:yen todos los trabajos conectados con alguna actividad, por ejemplo, adg_uisiciones, catalogac1ón, circulación, etc. Las operaciones son los pasos que se dan al llevar el servicio. Las técnicas mn los métodos de ejecutar las operaciones realcionadas con el servicio. Por ejemplo: El registro de publicaciones seriadas es una operación dentro de un servicio; el uso de tarjetas perforadas para llevarlo a cabo, es una técnica. El préstamo a los lectores es un servicio; el uso de máquinas para acelerar esa operación, es un:i técnica. En general se puede decir que son técnicas todas aquellas operaciones en bibliotecas susceptibles de codificarse, de las que puede formularse una rutina de trabajo. Maurice Tauber en su obra Technical services in Libraries, señala como procesos técnicos en las bibliotecas los siguientes: Adquisición, Clasificación, Catalo~ción. Circulación, Encuadernación, Fotoduplicación y Preparación del libro. Una organización efectiva de los procesos técnicos es esencial para dar a los lectores un servicio de calidad. A mejores técnica~. mejor servicio. Las técnicas no son un fin en sí, sino un medio, aunque esto no quiere decir que las tareas técnicas sean por esto menos profesionales. En una buena organización bibliotecaria los procesos técnicos se encuentran casi siempre formando parte de un mismo departamento, lo que facilita su dirección y combinación. La operación de adquisición de materiales debe seguir una rutina bien definida para evitar duplicación en las compras y pérdidas de tiempo v de dinero. Esta rutina establece el pro· ceso a seguir, esto es, la creación de registros de libros usados, recibidos, pendientes, agotados; a~í como d proceso que siguen el material ya adquirido. El trabajo de clasificación y catalogación está sujeto a reglas y códigos para determinar la clasificación del libro, el asiento principal. los encabezamientos de materia, etc. Lo mismo se puede decir de los demás procesos técnicos. tales corno encuadernación. fotoduplicación, circulación. ��La Biblioteconomfa como Arte, Ciencia o Técnica .. La Biblioteconomfa como Arte, Ciencia o Técnica .. . . Muchos de estos pr~os se han mecanizado, para hacerlos. más ágiles y efectivos, por e¡emplo: el uso de máqumas para el préstamo, para la reproducc16n de tarjetas, para m:J:r(.";lr los libros. A partir de entonces empiezan a publicarse demasiado!J lib10s y t , cuando el libro deja de ser una necesidad para convertirse en un conflicto. Estamos en la era electrónica y aunque nuestras bibliotecas están todavía lejos de :.mtüina tizarse, no . por eso debemos ignorar lo que se está haciendo en este campo en otras pa:to . L:i biblioteca totalmente automática todavía está en el futuro, pero algunas de sus operaciones ~i pueden realizarse a través de las computadoras. Pero para entender lo que las computadoras pueden hacer y lo que definitivamente pueden, les daré este ejemplo: una computadora es capaz de hacer un millón de operaciones matemáticas en un segt!ndo con absoluta prcisión, pero será incapaz de "ver" que 1966 no es el autor de una novela de la serie deJames Bond, a menos de que este dato fuera especificado de antemano en la programación. sea de que algo que para nosotros es tan sencillo, para una computadora que no tiene ¡·uicio, no lo es. Otro ejemplo, si queremos saber si la biblioteca tiene un libro de Juan Ru fo, es más sencillo y rápido a través del catálogo tradicional que por medio de una computadora. Las computadoras surgieron para reali7.ar cálculos matemático!i y mediante len~jes y programaciones especiales, que requieren instrucciones absolutamente riguurosas para llevar a cabo las tareas más sencillas, se están aplicando para otros wos. Gran -earte del trabajo de una biblioteca tiene que ver, más que con los libros mismos, con los registros de esos libros q_ue se multiplican para diversos usos, desde antes que los libros ingresen a la biblioteca: _registros de obrai pedidas, recibidas, pagadas, agotadas, clasificadas, prestadas, en encuadernación, etc. El funcionamiento de la biblioteca depende, pues del manejo rápido y eficiente de esos registros, de su creación, consulta, corrección y mantenimiento. El uso de las computadoras hace posible crear un sólo registro (master file) que pueda ~ervir para fines múltiples, de acuerdo con la ¡>rogramación. En un sistema de computadoras la operación más tardada y cara es la preparación de los datos en formas especiales para ser leídas por máquinas. bb La· Biblioteca del Congreso de Washington después de mucho tiempo de estudio ha conlCWz.aib a automatizarse, y va las operaciones de venta de tatjetas impresas y catalogación ;e están haciendo por computadoras. . .Sabemos que las computadora~ no pueden sustituir al hombre, )'ª que las operaciones que rettuihbn LeR.trenamiento profesional y por tanto el ejercicio del juicio humano no pueden me- cittltO.\'Wr.J \Jn artículo de "Time" sobre las hiblioteca'i del futuro dice: "ni con todo el dinero da~utfdb Se conseguirá que una computadora juzgue qué merece ser guardado y qué se d!b<Pdl:seartat''. · 1, no:, ?:-be·, . 152 4fi af)tomatización de algunas o~raciones-registros de circulación, catalogación, adquisici~ ~ c¡tlUJJ? acelerar el proceso, reducir costos y aumentar la exposición del contenido de 13!'tffl8littSca.:tH:Y.benefício de los usuarios. La tecnología no debiera ser una amenaza a ]os ve!Pre,kb~ticos, sino al contrario una liberación. ctdoa ;2 n,~IJ.\?. ,9<f1 ,.s e1 otro aspecto d e Ia pro fes1.6 n b'bl. . Corno arte y ciencia. p oc1r·ia·l!)f 1 10tecana: Il_)?.t! p ·q~:~t(¡ispecto sefialar. además de la administración científica de la biblioteca loc.- fe sy;u/llB 'ms!'f'l'/CJ!j;;,, rru m~ 1~' .f.iJ~B~i6"n de libros. ·,t?'.J 1 r:qz~iet ~ 01 de consulta. 3. La guía en el uso de la biblioteca. 4. La enseñanza de método de investigación. Jlqcfll~.Jfffe2ciev:;,sJ;.1~j~.es una de las funciones principales del bibliotecario. No todo lo gue se ~ puede ser adquirido, ni todo tiene valor para ser conservado, es por eso que liay que seleccionar dentro de la explosión de la información lo que se debe adquirir, teniendo eti·,cu~ ehitipobdo,J;ibl~oa, las necesidades del lector y los fondos de que se dispone. :~~ s t ; ! 1 ~~:f~Wro~~~,i~sita del juicio critico del bibliotecario, el cual debe basarse en· un 1:'~o~dó·-coTIOC1m1ento de los libros y de las fuentes bibliográficas para ayudarse en la seleca.ón. ,snili,l,.Jil/lso,f!l;cfsti:i!i,pJ,,,.Josf,~ y Gasset en su ensayo "Misión del bibliotecario"' nos conf'orñ,i~~ ris10riq,dSJI (~\le.hacer una breve hIStoria del libro. Dice que en los_ pri"' ll!Gm§1 di' ~~sli11'J.;f . ~ haI._ tan poco_s hbros_ ~ue se _neces1!3n más ~ra.~-J, dfr las 1 y· los nuevos conoom1entos. Esta necesidad on~na la mvención de la .unt,Jlellbl~·• Hay tantos libros que es difícil no perderse en esa selva de material impreso. Es aquí donde surge la nueva misión del bibliotecario: ''La de servir de filtro entre eI torrente de libros y el lector". Y si esto lo decía Ortega en 1935, qué no será ahora. Para damos cuenta del torrente informativo en las disciplinas técnica<; y científicas, nos referimos al , artículo de "Time" ya mencionado, el cual señala que en los Estados Unidos hay actualmente, y relacionadas sólo con las ciencias médicas y bmlógicas, 7,000 revistas; y que en 196 5 en el campo de la química se publicaron 6,700 artículos cada dos semanas. Se imaginan si alguien especializado en esas ramas podría encontrar todo ese material en una sola b,blioteca, y en caso de encontrarlo, si tendría tiempo de leerlo . . . Como dice Ortega y Ca:;s~t, ·':ún n:du..;;enJO sobremanera el número de temas a qut cada hombre dedica su atención, la cantidad de libros que necesita ingerir es tan norme que rebasa los IJímite,; de su tiempo y de su capacidad de asimilación". Pero Ortega y Gasset va todavía más lejos, además de la nueva misión le atribuye otra; dice gue el bióliotecario que se ha ocupado del libro, como objeto material tendrá que atender el libro como función viviente y habrá de ejercer la policía sobre el libro y hacerse domador del libro enfurecido". No creo que J>!><lamos nosotros decidir qué debiera publicarse, pero sí podemos decir qué debe ser aáquindo y conservado. Hay bibliotecarios que ~ardan culto a la pal_abra impresa, que creen que todo lo im• preso es importante y que vale la pena conservar. Nada más erróneo. Con la facilidad de la imprenta se publican muchos libros sin valor, o que repiten lo que se ha dicho ya en otros libros; citarnos de nuevo a Ortega y Gasset "mucbos de ellos son inútiles o estúpidos, constituyendo su presencia y conservación un lastre más para la humanidad que va de sobra encorvada bajo fas otras cargas". Es tan costrn,o actualmente procesar y conservar los materiales que muc~as bibliotec~s extranjc~s. siguen_ una práctica m'!-r. definida en cuanto a la aceptación de donativos, y se megan a recibirlos, si no fos han solicitado. El servicio de consulta se ha definido como "la ayuda personal, llena la simpatía, pana mterpretar la colección de la biblioteca con fines de estudio e inve.sti&3:ción". El bibliotecario de consulta realiza las funciones de superación, información, orientación, instrucción, bibliografía y evaluación. Con el fin de desempeñar estas funciones satisfactoriamente, debe poseer 3 cualidades esenciales: buena memoria, capacidad de sistematización del conocimiento, e imaginación. Es a él a quien corresponde la orientación a los lectores sobre el uso de la biblioteca, ya sea en charlas informales o cursos breves, el manejo de las obras de consulta, índices de publicaciones periódicas, bibliografías, etc. . Lo que distingue a un bibliotecario no es su. conocimiento de ~da materia 5;ino su dommio de todas las técnicas que lo ayudan a abnrse paso entre la hte~\uM i;í¡a~ con ; e;-sa materia para usarla con la mejor ventaja. ~~ º"""" -,b ' ' ➔ La enseñanza de métodos de invstigación y la prepantdi&n afie elnfClnonf1' btsia¡,,c?S otra ¡ d-: las funciones del bibliotecario profesional. Es decir, qu~UOlntllA!'yudat:a.vlottor a encontrar la información, su deber siguiente es (·nsefiarlo a usarla: ~ tomar notas de _lo~ libr?5 1 que 1,ee, emplear citas bibliográficas, preparar el uión de~ manucn*,TM.Etar la b1~hografia, , etc. f~do esto ~01_1stituye un curso ¡J4.U~ en m has ~ruverskJ!H,lt!~· JIID:l!Mas:!_.está S1enclo ya 1rnpart•do por b1bhotecarios. En--(e}Ü1ñSt1tuto Te nológ1co Autóno~ bféxico, el profesor \ Gordillo tiene a su car&\', 91',C!j:~d19. ')j[I')íf! ¡.e 'ji' Y para. termlllil!1tlGrflfba ílfta ufHam so biofili!fc;iJ.':, -~0"1-t;:8,t'H,j,~u1::f~~~~ra, ¡ ¡. que en.~d1bi,h ~ l i ! m l 111<[ o 120t11m knoMl!llli!~effi!eo/1ffllffi~ Mrell~ en- . te lo0 .¡1JW-~~lll RWfe.li<t':ba. ibiiQ.tf+On ia e$•n>~_cho ,¡¡,ás que 'l"•l"~l!\,qr¡,Jk ma- 1 ftaf~~c . . 1 bt?'Hbfb' ~n. l:fb, ~ u an~quef" aetenni~~o. para ~n lecto'r...deter- 1r lllJ,m!o,c!X!ltrn ,f;l,ce&;ifla!I mm!ml'.JOO ed cac16n para.dMb¡bhQle-OIO debe ¡er meiafilent€ -la asimilación de d.o.nti_nio de técnicas. espetjali~d~s, o l_a comprensión del_mo,do 4e opera~ de una . Kflfin e la_ ~uCM.6flÍ;~t~1-~no- ·débe ser la say1duna, .~ se ~ntiende pgr ¡;¡\>1 urla, como_ la habil-1d~ ~~01111P1meti.1~ --~es. Y , jil'l~hllüa li{;l~'.J!ilil.1Pti6<WJ~él &!renam,entd de la_ mtel;,c1...o'-s~J14-~•l obietivo 1 ~ la¡1W1p:;,¡a¡)i9n¡"!!,! 1>illfióh~-~ e,...,...,i en\renam,ent<i..i esplnt11, "'LW~llíl qué pérteneceii al 'éoñocur¡,~ntoñúmam>r su /í~'ctéoe ell logrciae a n\'5s aTta 'laóiclüi'!á' para promovt-r la uti]i7.aci€lrfJQ€\2~~c:xH~\ ertMTQi~efic!io de ]a bumamdad" --------' ~b * �ESTAD IS T - 1 CA . Julio de 1969. .. . , •. Hombres . . . . 471 Mujeres . . . . . 91 Total . .. 562 LECTORES POR MATERIAS: Obras generales ... . ..... . 13 Filosofía· . . . . ..... ...... . 18 .. , Rel1g1on .. . ............ . o Ciencias Sociales ....... . . 118 Filología ............... . 26 Ciencias Puras .. ........ . 274 Ciencias apl:cadas ...... . . 58 Arte ................... . 4 Literatura ............. . . 18 27 Historia y Geografía Periódicos y Revistas . .... . 6 Totales . . . . . . . . . 562 LECTORES POR ESCUELAS: Facultades . . . . . . . . . . . . . . . Escuelas Preparatorias . . . . . Escuelas Secundarias . . . . . . Escuelas Primarias . . . . . . . . Normales . . . . . . . . . . . . . . . Tecnológico . . . . . . . . . . . . . 292 195 ... 11 O 25 6 Escuelas pariculares . . . . . . Lectores no estudiantes . . . . 33 U Totales . . . . . . . . . 562 HORARIO PROVISIONAL Etliknl• por el Patronato UniYenltario ele Nueva, LeÑ O"9ono Mensual ele la Biblioteca UniYerllario "AlfonlO R-,es'' DIRECTOR, JOSE ANGEL RENDON Q * Q Oficinas, Zaragoza y S ele Moyo (Bajos elel Monumento ele Escobedo) Tel. 43-12-4() Aportado 1625 Monterrey, N. L, Mb. 1.,,per10 en los talleres de "Siste-• y Servicios T6ailcos", S. A. Motomoroa Ote. 311 Moftteney, N. l., M4xico. Durante el mes de julio y la primera quincena de agosto, •esta B;blioteca dará servicio al público solamente de las 15 a las 19 horas, debido a que sus salas de lectura y su personal estarán ocupados en los cursos de Biblioteconomía que serán impartidos por el Departamento de Bibliotecas. No será suspendido completamente el servicio, en virtud de que en este m~mo período se llevarán a cabo los exá~nes de admisión de los alumnos de nuevo ingreso y necesitan de esta Biblioteca para sus consultas. La última quincena de agosto serán suspendidos servicios por vacaciones del personal. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Interfolia Description An account of the resource Interfolia difunde ensayos e investigaciones del área de humanidades (arte, literatura) y ciencias sociales (filosofía e historia), así como creación literaria. Sobre todo, y continuando con el perfil inicial que la revista tenía en la década de los cincuenta, publica estudios especializados sobre la obra de Alfonso Reyes, análisis de obras literarias y da a conocer el acervo de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UANL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Interfolia Año de publicación El año cuando se publico 1969 Número Número de la revista 181 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751858&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Interfolia : Órgano Mensual de la Biblioteca Universitaria, "Alfonso Reyes", 1969, No 181, Julio Creator An entity primarily responsible for making the resource Cavazos Garza, Israel, 1923-2016, Director Subject The topic of the resource Poesía Literatura Publicaciones periódicas Bibliotecas Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Cultura Description An account of the resource Interfolia difunde ensayos e investigaciones del área de humanidades (arte, literatura) y ciencias sociales (filosofía e historia), así como creación literaria. Sobre todo, y continuando con el perfil inicial que la revista tenía en la década de los cincuenta, publica estudios especializados sobre la obra de Alfonso Reyes, análisis de obras literarias y da a conocer el acervo de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UANL. Publisher An entity responsible for making the resource available Patronato Universitario de N.L. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Rendón, José Ángel, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/1969 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2002143 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Alfonso Reyes Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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