https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/317/17793/Interfolia_Organo_Mensual_de_la_Biblioteca_Universitaria_Alfonso_Reyes_1973_No_229_Agosto_2002183.ocr.pdf 4b55ab170413c9c34ecf5edd63d4a791 PDF Text Text BIBLIOTECA U. A. 'JoÍia OltGANO MENSUAL DE LA IIBLIOnCA UNIVHSITAltlA "AlfONSO ltEYES" \10NTERREY, N. L., MEXICO * AGOSTO DE 1973 * NUMERO 229 ¿QUE ES EL APRENDIZAJE? Por Abelardo RODAS BARRIOS Seguramente se creerá, a primera vista, que este trabajo sólo ha de interesar a los estudiantes que llevan cursos en cualquiera de los centros docentes, y nunca a ese público estudioso que extramuros de la escuela, del instituto y de la uni\'ersidad sigue buscando respuestas científicas que satisfagan sus dudas y despejen las incógnitas del universo, poniendo en práctica toda suerte de procedimientos autoinstructivos. Sin embargo, nuestro propósito consiste en ofrecer a todos, estudiantes o no, las bases para el perfeccionamiento de los métodos de estudio con el fin de que logren una mºayor asimilación de las fuentes de la cultura. En el cumplimiento de tal propósito, es necesario recomendar que se abandone, por falsa. la idea de que el aprendizaje depende totalmente del maestro; pues en realidad lo que éste hace es dirigir al alumno, mostrándole oportunamente las íntimas relaciones que existen entre unas v otras materias, Y que son reflejo de la unidad y variedad del mundo en que vivimos. Corresponde también al maestro emprender 'clcti\idades que moti\·en \' estimulen constantemente al estudio. Pero el grado de asimilación de cada persona está fuera del alcance del profesor v depende, mavorrnente, del esfuerzo que ellas hagan por aprender. Ya l\fax Meenes, profesor de psicología en la Universidad de Howard, señala que "el aprendizaje es actividad, v una forma de actividad susceptible, a su \'CZ, de ser aprendida. De modo que se debe aprender \' a meiorar el aprendizaje". Dicho con un lenguaje sencillo \º directo, el aprendizaje es un proceso continuo de adquisición de conocimientos, gracias al cual se obtiene nueva informa ción v se hallan nuevas respuestas sobre desconocidos aspectos del hombre v del universo. o bien se modifican respuestas antiguas que se tenían como ciertas e indiscutibles, permitiendo urta imagen más exacta de la realidad. El aprendizaje se inicia desde que el hombre surge a la vida v debe continuar incesantemente en el transcurso de la misma, va que va dirigido a alcanzar metas o fines específicos. De ah1 que tenga gran importancia el análisis v la P.lección de los medios más eficaces para cubrir las metas propuestas. Una vez que se aprende algo, deben agotarse los métodos pedagógicos que garanticen la retención de lo aprendido, pa~ poderlo utilizar posteriormente en beneficio de futuras metas. De este modo, el escaso dominio que se tiene sobre un tema recién aprendido, puede acrecentarse considerablemente con nuevos v más complejos aprendizajes que se agregarán al periodo inicial. El adulto ha de ver siempre el aprendizaje como una tarea intencional, voluntaria y consciente que se realiza en función de muy diversos objetivos ( investigación, profesión, esclarecimiento, etc.), según lo requiera o lo desee el estudioso en su caso particular. ��LIBROS J DONACION DEL DEPARTAMENTO DE OISTRIBUCION DE LIBROS DE LA UNAM. Nuevo plan de estudios de la Escuela Nacioual de Ciencias Políticas y Sociales, México UNAM, 1958, 21 pp. Libra astronómica y filosófica, Carlos de Sigüenza y Góngora, México, UNAM, Centro de Estudios Filosóficos, 1959, 251 pp. ~'., Ároyección de México en Latinoamérica, Luis Recasens Siches y otros, México, UNAM, Fafuijd de Derecho, 1960, 110 pp. ,. ' Caracteres, Juan de la Bruyere, México, UNAM, 1947, 334 pp. LIBROS OBSEQUIADOS POR R SERVICIO DE INFORMACION DE LA EMBAJADA DE LOS EE.UU. Tableros didáoticos en la escuela, de Ayuda Técnica, 1971, 48 pp. Jerry Mac Linker y otros, México, Centro Regional Técnica para elaborar material gráfico en la escuela, Richard E. Smith y otros, Mb.ico, Centro Regional de Ayuda Técnica, 1971, 42 pp. El maestro y el diagnóstico de las dificultades escolares, Regional de Ayuda Técnica, 1971, 277 pp. Los procesos de enseñar y aprender, da Técnica, 1971, 192 pp. ;_J!.,a ideología Cómo enseñar a pensar, Técnica, 1971, 470 pp. norteamericana sobre inversiones extranjeras, Pablo González Casanova, México¡f UNAM, Escuela Nacional de Economía, Inst. de Investigaciones Económicas, 1955. .. ADQUISICIONES ,.;-Persona y función, Max Müller, México, UNAM, Centro de Estudios Filosóficos, 1965, 5~• ¡,¡,. /, NUEVAS James L. Kuethe, México, Centro Regional de Ayu- Louis E. Raths y otros, México, Centro Regional de Ayuda 1siJp._ Los estudios sociales en la escuela de hoy, Ayuda Técnica, 1971. 143 pp. : . ·:{,as estadísticas y censos de México, Su organización y estado actual, Rubén Gleason Ga~ia;" México, UNAM, Instituto de Investigaciones Sociales, 1968, 129 pp. Tendencias actuales en la educación científica, tro Regional de Ayuda Técnica, 1971, 152 pp. : Los ~or~ de la Nueva España, Alonso d1:1 ~ritl, México, UNAM, Dirección General de Publicaciones, 1963, 205 pp., (Biblioteca del Estudiante Universitario, No. 32). La biblioteca escolar, 1971, 152 pp. El libro del consejo, México, UNAM, Dirección General de Publicaciones; Coordinación de Humanidades, 1964, 193 pp., Biblioteca del Estudiante Universitario, No. l. Formación práctica del docente, Técnica, 1971, 140 pp. Crónicas de la conquista, introd., selección y notas de Agustín Yáñez, México, UNAM, Dirección General de Publicaciones, Coordinación de Humanidades, 1963, 187 pp., Biblioteca del Estudiante Universitario, No. 2. La práctica de la enseñanza, nica, 1970, 143 pp. México en 1554, Francisco Cervantes de Salazar, México, UNAM, Dirección General de Publicaciones, 1964, Biblioteca del Estudiante Universitario, No. 3. Semblanzas e ideario, Lucas Alamán, México, UNAM, Dirección General de Publicaciones, 1963, 174 pp., Biblioteca del Estudiante Universitario, No. 8. Prosas, Justo Sierra, México, UNAM, Dirección General de Publicaciones, 1963, 201 pp., Biblioteca del Estudiante Universitario, No. 10. 1- Joaquín Fernández de Lizardi, El Pensador mexicano, Estudio preliminar, selección y notas de Agustín Yáfiez, México, UNAM, Dirección General de Publicaciones, 1962 171 pp., Biblioteca del Estudiante Universitario, No. 25. ' Robert Smith, México, Centro Edwin R. Carr México, Centro Regional de J. Stanley Marshall y otros, México, Cen- Ralph E. Ellsworth, México, Centro Regional de Ayuda Técnica, L. O. Andrews, México, Centro Regional de Ayuda Earl W. Harmer, México, Centro Regional de Ayuda Téc- Métodos de enseñanza, Guía para el profesor, Regional de Ayuda Técnica, 1970, 235 pp. Wilbert J. McKeachie, México, Centro Cómo ser buen maestro, Umr introducción a la pedagogía, Centro Regional de Ayuda Técnica, 1970, 253 pp. Sam Adams y otros, México, Manual de técnica de la investigación educacional, D. B. Van Dalen y otros, México. Centro Regional de Ayuda Técnica, 1971, 542 pp. Instrucción programada, Análisis de cuadros buenos y malos, xico, Centro Regional de Ayuda Técnica, 1971, 379 pp. Susan Mayer, Markle, Mé. El consejero escolar, Edward C. Roeber, México, Centro Regional de Ayuda Técnica, 1971, 132 pp. Ensayos, ideas_y retratos, José Maria Luis Mora, México, UNAM, 1964, XXXIV 174 pp., Biblioteca del Estudiante Uuniversitario, No. 25. ' Proyectos para la vida al aire Ubre, 120 pp. (4). El león y la virgen, Ramón López Velarde. México, UNAM, Dirección General de Publicaciones, 1971, XXVI, 141 pp., Biblioteca del" Estudiante Universitario, No. 40. Obtenga la máxima utilidad de su sierra circular y ensambladora, gional de Ayuda Técnica, 1971, 127 pp. (4). Selva y mámwles, Joaquín Arcadio Pagaza, Mé.,cico, UNAM, Ediciones de la Universidad Nacional Autónoma, 1955, XLIII, 180 pp., Biblioteca del estudiante Universitario, No. 19. Poetas novohispanos, segundo siglo (1621-1721), Parte primera, estudio, selección y notas de Alfonso Méndez Plancarte, México, UNAM, Imprenta Universitaria 1944 190 pp., Biblioteqi del Estudiante Universitario, No. 43. ' ' Los sirgueros de la Virgen, La portentosa vida de la muerte, Francisco Bramón y otros México, UNAM, Ediciones de la Universidad Nacional Autónoma, 1944 XXV 179 pp' Biblioteca del Estudiante Universitario, No. 45. ' ' ., Poliantea, Conde de la Cortina, México, UNAM, Imprenta Universitaria, 1944, XXIII, 181 pp., Biblioteca del Estudiante Universitario, No. 46. México, Centro Regional de Ayuda Técnica, 1971, México, Centro Re- Bas,es y condiciones del conocimiento; Israel Schefler, México, Centro Regional de Ayuda Técnica, 1970, 148 pp. (2). Teoría y práctica del planeamiento integral de 1a educación, México, Centro Regional de Ayuda Técnica, 1971, 281 pp. Julio H. G. Olivera y otros, Examen de los exámenes, Brian Holmes y otros, México, Centro Regional de Ayuda Técnica, 1971, 297 pp. Procedimientos básicos de contabilidad, Texto programado, xico, Centro Regional de Ayuda Técnica, 1971, 176 pp. Dinámica de grupos, Investigación y teoría, nal de Ayuda Técnica, 1971, 624 pp. L. E. McNeill y otros, Mé- Dorwin Cartwright, México. Centro Regio- �E s . T A 1 D Hombres ...................... 2,830 Mujeres ........................ 637 Total................ 3,467 LECTORES POR MATERIAS 309 179 2 438 139 933 815 191 285 147 LECTORES POR ESCUELAS Facultades ................................................ 1,443 Preparatorias ........................................... . 1,737 Secundarias ............................................. . 5 Normal ................................................... . 82 1 Ese. Particulares ..................................... . e A Facultades ............................................... . 1,583 Ese. Preparatorias ................................... . 496 l Ese. Secundarias ..................................... . 63 Normal ................................................... . l 1 6~E~ t~~~.::::.·.·:::.·.·.·:::::::::::::::::::::::::::::::::: Ese. Particulares ..................................... . Lect. n o estudiantes ... .......................... .. . 5 45 150 Totales ............... . 3,467 JULIO DE 1973 Hombres ...................... 2,080 Mujeres ..... .... . ... ...... ... .. 219 Total... ............. 2,299 LECTORES POR MATERIAS Obras generales ....................................... . F ilosofía ................................................. . :~~~~~ .. ·::·::::::::::::::::::::::::::::::::.::::::::::::: F ilología ................................................. . Ciencias puras ......................................... . Ciencias aplicadas ................................... . Arte ......................................................... . Literatura ................................................ Historia y geografia ............................... . Periódicos y revistas ............................. . 88 5 360 48 793 618 6 62 96 114 AGOSTO DE 1973 921 178 Total... ............. 1,099 H ombres ...................... M ujeres ........................ LECTORES POR ESCUELAS Lectores no estudiantes ......................... . Oficinas: Zaragoza y 5 de Mayo (Bajos del Monumento de Escobado) Apartado 1625 Tel. 43-12-40 Monterre y, N. l ., M6x. Impreso en los talleres de "Sistemas y Servicios T,cnicos", S. A. Matamoras Ote. 311 Monterrey, N. L., M6xico. 109 T otales............... . 2,299 1 6~E~ t~c~····:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Ese. Particulares .................................. .. _,) * _,) o Totalés................ 2,299 Facultades ............................................... . Ese. Preparatorias ................................... . Ese. Secundarias ..................................... . Normal .................................................... Editado por el Patronato Universitario de Nuevo Le6n Organo Mensual de la Biblioteca Unive rsitaria "Alfonso Reyes" DIRECTOR: JOSE ANGEL RENDON 8 147 38 Totales............... . 3,467 6~~ t~~. : : : : : : : : : : : : : :.·.·.·.·.·.·.·: : : : : : T LECTORES POR ESCUELAS JUNIO DE 1973 Obras generales ..................................... . Filosofía ................................................... . Religión ...................................... :.......... . Sociología ................................................. . Filología ................................................. . Ciencias Puras ....................................... . Ciencias Aplicadas .................................. Arte ......................................................... . Literatura ............................................... . Historia y Geografía ............................. . Periódicos y Revistas ............................. . s 869 104 3 46 6 l 70 o Totales................ 1,099 LECTORES POR MATERIAS ~g:ifGen.~~~...'.:·.·:.:·.·.:·.:·.·.:·: .·: .·.·.: ·.:·.·.: ·: : .:·:. 43 l~!~tpi::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 145 19 317 Religión .................................................. Ciencias Aplicadas ................................. . t1!rahlra. · · ...... :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Historia y Geografía ............................. . Periódicos y Revistas ............................. . 44 314 9 21 28 155 Totales................ 1,099 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Interfolia Description An account of the resource Interfolia difunde ensayos e investigaciones del área de humanidades (arte, literatura) y ciencias sociales (filosofía e historia), así como creación literaria. Sobre todo, y continuando con el perfil inicial que la revista tenía en la década de los cincuenta, publica estudios especializados sobre la obra de Alfonso Reyes, análisis de obras literarias y da a conocer el acervo de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UANL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Interfolia Año de publicación El año cuando se publico 1973 Número Número de la revista 229 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751858&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Interfolia : Órgano Mensual de la Biblioteca Universitaria, "Alfonso Reyes", 1973, No 229, Agosto Creator An entity primarily responsible for making the resource Cavazos Garza, Israel, 1923-2016, Director Subject The topic of the resource Poesía Literatura Publicaciones periódicas Bibliotecas Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Cultura Description An account of the resource Interfolia difunde ensayos e investigaciones del área de humanidades (arte, literatura) y ciencias sociales (filosofía e historia), así como creación literaria. Sobre todo, y continuando con el perfil inicial que la revista tenía en la década de los cincuenta, publica estudios especializados sobre la obra de Alfonso Reyes, análisis de obras literarias y da a conocer el acervo de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UANL. Publisher An entity responsible for making the resource available Patronato Universitario de N.L. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Rendón, José Ángel, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/1973 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2002187 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Alfonso Reyes Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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