https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19581/VIDA_UNIVERSITARIA_1998._NE._No.26._Junio_30._Supl._El_tigre._0002014453ocr.pdf d77b7df139b61f4b854f753efae40b2d PDF Text Text SUPLEMENTO CULTURAL Vida Universitaria - 15 de noviembre de 1998 - Número 26 Juntos, su vida y los libros Edmundo Derbez Garcfa Sobre la amplia mesa de madera de su biblioteca, Alfonso Rangel Guerra escruta con detenimiento las pinturas de un lujoso volúmen sobre la vida de Napoleón que remite quizá su recuerdo a los primeros libros que vio en el pequeño librero de aquél hombre autodidacta, generoso, paciente y conversador, que fue su padre lluslraci6n Jorge Rangel Guena �Jorge Cantú de la Garza, Alfonso Rangel Guerra, Francisco Sánchez y Rita Murúa en México en 1965. Los LIBROS HAN SIDO PAR'IE IMPOIITANIE DE la vida de este humanista y lo importante en esta relación con los libros es que "éstos no destruyan o no emprobezcan o, mejor dicho, no interrumpan la relación con la actividad y con la vida personal como tarea y como trabajo". Esto porque "suele hablarse de que los libros alejan de la realidad, puesto que como palabra escrita refiere a la teoría y, por otra parte, que es más importante la vida activa, las tareas y los trabajos de la vida. "Yo creo que la gracia está en encontrar el equilibrio entre ambas cosas", considera, "y justamente los libros deben servir para entender la vida. No se puede entender si la vive uno día con día en el trabajo, sin reflexionar, sin teorizar, sin identificar conceptos e ideas. Los libros deben ser capaces de darle a uno la posibilidad de entender el mundo, lo que somos nosotros mismos." Mundo que Rangel Guerra entiende 6 ahora como "finisecular, lleno de problemas y crisis, no sólo económicas, ésas, dice con cierta ironía, "prácticamente nos acostumbramos a vivirlas desde hace muchos años". Él se refiere a crisis más vitales, esencialmente humanas, de valores que tienen que ver con el significado de la vida existencial. Padecemos en estos últimos años del siglo XX una falta de valor para lo esencialmente humano y en esto entra el desarrollo individual de la persona, su formación y posibilidad de entender el mundo. "Si no comprendemos el mundo en el que estarnos, difícilmente podemos entendernos a nosotros mismos. Este es finalmente el mensaje que nos da la cultura, comprendamos el ámbito en que vivimos y el tiempo que nos toca vivir para no sólo entenderlo, sino transformarlo y mejorar- Con su eposa Victoria Moreno. lo." Trato cotidiano y familiar con el Colegio Civil Pero se confiesa lector tardío, pues• lecturas por iniciativa propia comieall casi al término del bachillerato entre 1944 y 1946, en su primera experienCÍI • aquella pequeña universidad de diantes del viejo edificio del Colllli' ~ Civil, conocido por Rangel cerca por haber vivido a media clJllb. Era un edificio "tan familiar por 'trato cotidiano que daba el paso por 1, !ante del edificio principal de la U ·. &! dad y por la plaza del Colegio C cuenta. -8 Era una institución propicia para j encuentro entre las personas, pues eD cS grupos de 20 a 30 alumnos, el di entre los compañeros y los maestrOS ~ muy generoso en el aspecto educativo, la identificación de intereses y de lec . Fueron, junto a los estudios proi . nales de derecho, siete años significab en los que traspasó la adolescencia hacia una visión más abierta del mundo, que le permitió cultivar muchos amigos, conocer maestros; pero sobre todo el proceso personal individual de descubrir en las lecciones y en las lecturas de los libros, el ámbito de la literatura, la historia y la filosofía. En este descubrimiento de la lectura como hábito personal y la compra de libros, "que siempre ha sido", confiesa, "mayor que la capacidad de lectura", contribuyó la Escuela de Verano de los años 1944 a 1946 la cual le proporcionó el acercamiento con personajes de la cultura mexicana. Conserva claro el recuerdo, siendo estudiante de preparatoria, de aquellos dos elementos esencialmente humanos "la mano y el tiempo" trabajados en la filosofía de José Gaos, que daban proyección al sentido de la cultura y de la persona en su proceso histórico. Lecturas que lo enriquecen todos los días, le permiten abrir la curiosidad a nuevos conocimientos y a la reflexión que debe acompañarlos. "En ese sentido pues, la vida y los libros van juntos y uno no estropea al otro o no debe estorbar al otro...Una vez que entra uno al mundo de los libros, ya no los deja." tán es así que, el primer volumen adquirido en 1943, La hermana de San Suplicio, edición de Austral, color azul, de páginas ya amarillas, ocupa un pequeño lugar entre los cerca de 20 mil libros de su bibli<~teca, entre los que aparece1talgunas pelotas de beisbol autografiadas por los 1 niño¡; campeones y por los jugadores de los ~ultanes de Monterrey, que hablan no de un aficionado al deporte, Rangel Guerra se considera mal deportista, sino de su:, compromisos como funcionario público que igual es invitado a lanzar la primera bola en la apertura de una liga que a improvisar un discurso sobre el genio literario de Alfonso Reyes en algún recinto cultural. La propia carrera de lecturas en la bis- toria, literatura, filosofía y en las humanidades en general, que el joven Rangel Guerra llevaba paralelamente a la carrera de derecho, le abrieron las puertas para su segundo encuentro con la Universidad. Antes de ser maestro y a punto de ser pasante de la Facultad de Derecho, fue llamado a ocupar la secretaría de la pequeña Facultad de Filosofía y Letras, ubicada en una casona de la acera sur de la calle Washington, entre Escobedo y Emilio Carranza. Llegó a ejercer algún año la abogacía, pero el escribiente en los juzgados quedó "curado" cuando debió embargar propiedades, hallando su verdadero ambiente entre los 40 estudiantes y maestros de la facultad como Christian Brunet, Francisco M. Zertuche, "su maestro en la preparatoria, generoso en su amistad y trato personal", el "lector voraz" del doctor Guillermo Cerda, el doctor Federico Uribe y Luis Astey, bajo la dirección directa del rector Raúl Rangel Frías, a quien "tenía que verlo casi todos los días". Así empezó la práctica de la administración universitaria, porque no fue sino hasta 1955 cuando ingresó como maestro, al Colegio Civil, de literatura mexicana, de su particular interés porque ingresaba por esta vía de las letras, al conocimiento de la literatura mexicana del siglo XIX y siglo XX. En ese mismo año sustituyó en la dirección del Colegio Civil a quien fue su maestro en el bachillerato y en Leyes, don j Genaro Salinas Quiroga, correspondiénJ, dole organizar los célebres festejos del ~ primer centenario en 1957. ¿Qué sentimiento tuvo para Rangel ~ Guerra dirigir la institución por la que J antes tan sólo transitaba a su lado como l3 una referenia del barrio? .!! • • • } Fue una expenenc1a muy importante _;______________. ..... para mí, porque me impuso disciplina, me impuso la necesidad de identificar la tarea Como secretario general de la Universidad durante el rectorado de administrativa con todo el rigor que impliJosé Alvarado, quien aparece a su izquierda. Abajo a la izquierda, con ca una escuela de esta naturaleza donde sus nietos Alfonso y Marcen Brigthon, Mich., 1993. necesariamente hay que conllevar la doble tarea de la disciplina y la amistad o la j .1 soo • Guen'I• J J i 1§ ~ <.> " r-, ~ ¡ ~ {i ~ e ~ ,f 7 f1 1 �relación cordial con los alumnos y los maestros. En ese tiempo tuvo su primer contacto con un personaje que marcaría de manera decisiva su labor intelectual, don Alfonso Reyes. Lo trató mucho a partir de elaborar en 1955, por encargo de Raúl Rangel Frías, aqueJJas páginas de Vida Universitaria dedicadas a celebrar sus cincuenta años de escritor. Esta relación, que le ganó ser JJamado como "querido tocayo y amigo", lo remitió, desde entonces y hasta la actualidad, a la lectura de sus libros y al descubrimiento de la riqueza existente en cada una de sus páginas. "Alfonso Reyes es un autor inagotable, es un autor del que puedes tomar cualquiera de sus veintiséis tomos, abrirlo en la página que el azar te lleve y encontrar un incentivo para lo que es su propia vida. Eso es lo importante de los autores, que tengan algo que decirnos vitalmente para cada uno de nosotros." Reflejo de ello es la nueva antología temática en dos tomos titulada Recoge el día, preparada por Rangel Guerra y publicada por el Colegio Nacional, a presentarse a finales de noviembre. Recoge lo que dice Reyes de sí mismo, de su ciudad, su país, su padre, sus amigos, las ciudades que conoció, la cocina, el amor, las mujeres, la cultura, la literatura y muchos otros temas. "Es un esfuerzo para superar este viejo problema que se comenta mucho de que es tan inmensa la obra de Reyes que uno se pierde allí, no saben cómo entrarle." Pero en 1958, Rangel Guerra renunció a todo, hasta vendió su automóvil, para ir a París a realizar estudios de literatura francesa y literatura comparada, experiencia de un año que, en medio de grandes penurias, por la magra beca, fue "el despertar a muchos aspectos de la cultura, por una parte de la lengua francesa y por otra parte vino a configurar el enriquecimiento de la curiosidad literaria y de los eventos culturales". Pero aquel Rangel Guerra enriquecido, más lector, con más lecturas, que había tratado a mucha gente importante de la cultura francesa y mexicana, se encuentra a la vuelta de un año con la viejas presencias de la Escuela Preparatoria y de la Facultad de Filosofía, a las cuales se reintegra "con una espinita clavada porque París se había quedado muy lejos, pero la realidad se impone y había que asumirla, y no quedó más que la nostalgia" de aquella experiencia, de "tener la presencia de París, de vivir la ciudad todos los días, amanecer en ella y acostarse en ella, transitarla todos los días", por esa tarea imposible, casi una obsesión, que se impuso llevada a buen término hasta donde pudo, caminar y 8 Un humanista de cas Humberto Salazar 1.- HABL,\R DE HUMANISMO EN MON- terrey es casi como hablarle de la fuente al sediento, o como contar dinero enfrente de los pobres. O para dt.-cirlo con palabras más precisa<;: es hablar de la ausencia. Y que como ausencia pasa inadvertida a los ojos de muchos. No estando los ojos acostumbrados a ver lo que no les resulta natural, la mirada se resbala cuando pa<,a frente a esa ausencia, frente a esa ausencia llamada humanismo. Y qué decir del humanista. No solamente el ojo no lo ve como tal. sino que lo transforma en otra cosa. Si lo ve, lo ve de otra manera. Así, entonces, el humanista parece cualquier otra cosa: un abogado, un ingeniero, un arquitecto, un doctor, un vendedor de libros, un borracho sin quehacer... cualquier cosa menos En 1972 como coordinador de la Universidad organizó la i Jo que en realidad es. ción la cual integró la Junta de Gobierno con la que aparece. 2.- Así ha ocurrido por ejemplo con el licenciado Alfonso Rangel Guerra. po o de la<; circunstancias (que vienen a pero creo que propusimos Inicialmente parecía ser un abogado, . ser lo mismo), podríamos adivinar la Auditorio "Che Guevara"... o aunque poco después la gente se dio vocación más elemental mencionada al "Mao Tsé Tung". No me · cuenta de que en realidad era un profesor inicio: la vocación humanista. Porque entonces que años después universitario que, con el tiempo, llegó a como estudiante y como profesor, como conocer al señor cuyo nombré ser Rector de su Universidad: el primer escritor y como lector, como jefe y como (y lleva) nuestro auditorio y, J.ó: Rector de la Universidad de Nuevo León servidor, como Rector y como amigo, el más importante aún, que me que llegó a ese puesto habiendo cursado decurso del maestro Alfonso se ha sig- suerte ser su amigo. (Cabe cH todos sus estudios superiores en la nificado como un ejercicio auténtico de que el entonces di.rector, Jua propia institución, sustituyendo al recor- humanismo en el sentido más cabal de la Sánchez, desinfló nuestros dado rector José Alvarado en febrero de palabra. volucionarios con una simple ~ l %2, con apenas 33 años de edad. Para quienes llegamos a la vida cul- "Qué pasó, muchachos, ¿aldl 411s 3.- Y cuando su condición de univer- tural nuevoleonesa hace relativamente vamos a pelear basta por el sanlOdllltJ sitario estaba de lo más acendrada, poco tiempo, la imagen de Alfonso 5.- Hablar bien del maestro Alllill después de dirigir y prácticamente con- Rangel Guerra se nos presenta asociada R~ngel Guerra es de lo nm mill struir la naciente ANUIES, de pronto con la de otras figuras legendarias del porque hay mucha trayectoria y . . . empezó a ser visto en el papel de fun- ámbito universitario: Raúl Rangel Frías prendas de que hablar. Incluso~ cionario federal del ramo educativo, y José Alvarado. Alfonso Rubio y Pedro do una sola de sus vertienteS 1'I luego como agregado cultural del servi- Garfias, Alfonso Reyes Aurrecoechea y actuación: la del escritor, la del uaiWliÍ' cio exterior mexicano, como ministro el ingeniero Amores, Felipe Pardinas y tario, la del servidor público, la estatal de educación (dos veces), y hasta· el profesor Zertuche, don Alfredo Gracia nizador de la cultura. Pero otra d: fa como director fundador de un museo Vicente y el arquitecto Vizcarra, ocasión para ello, y habrá que histórico de Monterrey. En fin... Muy Federico Uribe y Luis Astey, por meo- asunto a la manera rangeliana. versátil se fue viendo el que en sus orí- cionar algunos. Con todos ellos lo her- con método y diligencia, con • genes fue un joven abogado que, becado mana una convicción profunda: la creen- rigor, y con la morosidad in por el gobierno francés, realizó estudios cia en la cultura como una de las fonnas reclaman los temas que uno de posgrado sobre literatura francesa en más altas de la felícidad humana, y el importantes. Mientra.<; tanto, vayan estas la Sorbona. ejercicio de la inteligencia como una Y, para despiste de los más, durante conversación cordial entre quienes son nera de saludo cmtial para eJ todo este singular proceso el individuo iguales pero diferentes. amigo que al parecer aimpJe ~ llamado Alfonso Rangel Guerra fue Hace veinte años, quien escribe años de acatar d i l i ~ su escribiendo y publicando una vasta y calentaba los pupitres de la Facultad de lll$ precisa, de ron.struirse y ................., aportativa obra literaria como ensayista Filosofia y Letras, donde los radicales o¡rión del humanista ¡:álioo, del y como investigador que ya la quisieran jóvenes de entonces quisimos cambiar la que pemgoo jgualar el ~ muchos que se han dedicado a las letras nomenclatura de los recintos escolares. vida y que oon su existeocla oos de tiempo completo. Entonces apunt.alamos la propuesta de mostranoo, soto voo:e; el bello 4.- Detrás de todo ese despliegue que el auditorio dejara de llevar su nom- que la dignidad, en su grado más espiritual•profesional producto del tiem- bre para recibir otro; no recuerdo bien llama intelígencia. dél. . Con Gerardo Cantó en la presentación del libro La mirada crítica. Con Emanoel Carl>allo, 1991. conocer cada una de sus calles. "No cambio ese año por ningún otro demi vida". Pero en él ha exü1ido el afán de no desligarse de Mootmey, aunque pareciera UD poco paradójico que UD intele.ctual de su nivel pttSista en no abandonar una ciudad que muchas wces, empleando sus palabras, "no tiene oídoo. ni vista, ni sentido para la cultura y el bmoaoismo". Pero "es la ciudad de uno, la ciudad donde uno nació", la ciudad en la que iba al cine Imperio por la calle Juárez a ver películas de guerra, donde bacía los mandados por el templo de El Roble, donde compraba sus libros en el antiguo Mercado Colón, ciudad que contemplaba desde la plaza del Colegio Civil "Es mi ciudad", afuma. Además comprendió que podía hacer cosas en pro de la cultura, la cual "da sentido, trabazón, unión a todas las partes dispersas de una colectividad". "La cultura de una ciudad se hace en el tiempo por todos y es un proceso histórico que no se detiene y que va caminando, puede tener altibajos, atropellos, a veces, intenupciones, pero finalmente el camino sigue su tránsito." F.n este largo proceso de casi cuarenta años, Monterrey tiene otra presencia, otras manifestaciones, otras ofertas culturales. "Lo que finalmente importa es que la ciudad logre expresarse por sí misma, creo que Monterrey está lográndolo ahora, más que otras ciudades del país que tuvieron más prosapia cultural, en base a riqueza local en las letras, en la música, en las artes plásticas." La Universidad ha desempeñado un papel importante en este desarrrollo, _....,- desde Raúl Rangel Frías, quien tenía la aptitud de "hacer el reparto de los dones de la cultura en todos los ámbitos, en todos los terrenos en que su presencia tenía posibilidad de manifestarse", hasta la actual y vigorosa actuación. "La Universidad debe ser, por necesidad y por obligación moral, como parte de su naturaleza, un centro propulsor de la cultura y animador de las artes y de las letras de manera que las humanidades tengan un recinto propio en la ciudad a partir de lo que es la Universidad que prodiga y realiza". Primer rector hijo de la Universidad J Si muy joven le llegó la dirección del Colegio Civil, Alfonso Rangel Guerra, a sus 33 años, se convirtió en el primer rector hijo de la institución universitaria sustituyendo a José Alvarado en 1962, "porque, pues no sé, como que la vida va abriendo caminos y realizando expectativas de una manera tan fuerte que lo va empujando a uno, desde luego muy rápido y muy inesperadamente". Era el cargo una responsabilidad muy grande por encontrarse la institución en un conflicto. Rangel Guerra hace una pausa, su mirada se clava en un sitio indeterminado de su biblioteca porque las imágenes de ese momento han atrapado ~ su mente, la huelga, el conflicto, las mu~ chas acusaciones de que fue víctima en f desplegados y volantes por la polarización ~ polí' .§ oca. < 4!l "En fin....", retoma la palabra, "creo que todo esto es parte del proceso vital !:i que le toca a uno vivir. "Yo acabé por entender muy pronto j ______,J} 9 �Una obra en la Universidad • 1 EL LICENCIADO ALfoNSO RANGEL GUERRA acaba de concluir el lapso que le tocaba en la Rectoría de la Universidad de Nuevo León y es justo hacer notar que durante el tiempo que estuvo al frente de nuestra máxima casa de estudios, desempeñó su función con acierto, discreción y decoro. Le tocó ser el primer rector hijo, en rigor de verdad, de la institución universitaria, formando en sus aulas, experimentando en largos aiios de docencia y en las direcciones del Colegio Civil y de la Facultad de Filosofía y Letras, así como en la Oficialía Mayor y en la Secretaría General de la Universidad y supo, ciertamente, corresponder a su vocación y a sus deberes. Decimos que el licenciado Rangel Guerra ha sido el primer rector hijo de la Universidad porque todos sus antecesores, y entre ellos algunos muy eminentes y distinguidos, fueron egresados de escuelas que después formaron parte de la Universidad: pero no de ella misma ya como institución capital de la educación superior y de la cultura. Quien fue rector hasta el día tres del mes en curso, en cambio, cursó sus estudios y se graduó después de que la Universidad había sido establecida. El licenciado Rangel Guerra ha sido, en honor a la verdad, un digno hijo y un digno jerarca de su alma mater. Supo resolver con prudencia todos los problemas, enriqueció la calidad cultural y conservó su pulcritud. Sus actos y sus palabras estuvieron siempre a la altura de la entidad universitaria y no olvidó en momento alguno su preocupación por las más altas cuestiones del conocimiento. Deja a su sucesor una Universidad dedicada al trabajo y a la investigación. disciplinada y armoniosa, con nobles afanes en todas las escuelas y con propósitos elevados en cada una de sus aulas. No es nada fácil, por cierto, dirigir una Universidad en los tiempos que corren y con los arduos problemas económicos que padecen todas las instituciones de nivel superior en Ja provincia mexicana. A los problemas de gobernar a varios miles de jóvenes en una época Con el rector Joaquín A. Mora y sus colaboradores. 10 SUJ(' mqaida. le IIDCll las permaneata Jnñulwioaes cconcSmicas y los comuntes apanios aematísticos. El licmciado bnp Guerra sin embargo, lo hi7.o ml . . . . babilidad. Para nadie es un secreto que el conjunto de varones que forman el Patrooaro Uaiwniaaio ba conttibuido y de sigue coatribuyendo mucho a la economía aaivasitaria. El licenciado supo lplowdur la colaboraci6n con llJdmgalcia. Deb,! 11......, en cuea11, además que don Alfomo RIDgel Guerra es uno de los mú destacadm jhmes hombres de letras de - - . ciudad; sus estudios aíticos y sa m:ieale hllro le dan un sitio distinguido albe los iDleleduaJes mexicaDOI de la 11111M ~ No es un simple lilrnfo, ama bomme enterado en rodia III clilcipliNS de la admra. Se trlla de uno de los llllñlticos valores y raulla IIIUíactario que baya sabido a,qi eia, • Yllor digno al frente de la Uaiwllidad. Bdilarial .. pail.dico fJ 7Jarpo, pabticado clrJ dfa 12 de oáDIR de 1964. a•-- que en estas tareas públicas las críticas son una parte del cargo mismo que desempeñas... el problema es tener ~~i.:io'-k[:~oJ:ri:!,O\lerr« • IUúoo, D. J., 2 4e 1"11o b 1956. paciencia y no perder la compostun ~.,ntn:-.r. M. L. ~=i.~i/~i:~r~~IOutJT&, para poder cumplir la tarea que le han Jtontt~Y', "• L. Qu.r1it, toa1701 asignado a uno que finalmente es lo qae 1 llt\ ar~~rp!~~-4!,P;~:~::.L·::~c. :.q:1~\:!r;.íJ~ importa." ro. M'1 utt• d.tl jl tt ootubN n4 b lldo but.ntt oJ?l{... N1 ctUtr14o tooayo1 en, lo Nlat:l'fO d PT'. .10 ,obtl: ugo e:on. a\t tn>UClllAtN!~ 2-J:"!f ;:;.~ ::bt°i~u~N:n;:n;~ =:c~:.Sopai.d;... Como máxima autoridad univeq¡. t!lOntt. Oh.oW por p4'c1.fta 4tl t!: .. JIIAlb J h u@otan t.l.CW'c• Jdunet aelros. s, • ot~c•n aolu.e.S.01'.0 , 1 pcre 10 no M.o$r-h• eon al noeln•,: taria emprendió proyectos muy iIDp(r. f:u~~&l..•~o;~• : ,:"C:~!b~:-!t !°J.!:ro: 4G ...~~,.~1~!:t: ::~.4!f:\:~• 1:!•:::.t:,~h:1~1~u! •• Mt■tria 1M,1e.a 1 •ti t1 el a&nao. ll ltN'O ,. 1 1 ~A60 tO OM1.II, 11CÜ'tH Uh& Q\lt JO ht HCHlh.40 te u:!;~ ::~: :~f\ie!::'!!ºo!°~.M:~~~t;f!4\:.. tantes como el proceso para rescatar al 1!i•N:~ q1:.•;t':!t:f'~i1n!: :: ::~11:rt:d:! ;!f~=~~o Hortbil' a \LOOI ~•ta ..lgt. 4lt t040 tl IIU146 ~· 10 qÜirue Ñchu•U. b M Al•-'n baot U.~o. 1lo wte h. rtl.!. - a•tU no1N 4.t a1.1 Dl:U..J2!p!t!:!.t, 016n. M.td1 lt. A• .Ah~ mmoe tu• can4.H.ttW"t acep•e-u, ;!! :'"!::'½!1::; l!1!1!~~tl!:!!':;'t:•Au~~c;!.~tubachillerato de los males que lo aqueja. y la ·da dt ro llt(';I • la el1.eJ.naior11 f!Ml. Q,ut u un ~1'! el p.._ ""'1ot6oloo. IIU -1H, 11.,._ • Vne. , .. &oeJ)tJdM c&ndl4abroa, qutdl,. YlY• a1a:tti'H pl"t eotd\&40 4t uoel.lLNI • Ht..S.,,. hN ao .. llAMa ~ti~:-~•~:!n~~ !!:'!!~J:!~!,~11~: :~:!~~~, ban y que no han, del todo, desapareci. •in •l e.1tMlld.ato. •l cual l)OtÑ ••• "fl:cl.d.o •l.aWl& •u. ""º' 4oetcr 4.oei, t1ao Utonto Reru • ••••: le. til"M 1 littNrU iJ.ana Hit pr1•U•c1o. : \ : :::.:r~ ::\::1:.:::-~t~::•:ti; ~r:\~:~• ~ :!".~"i~'~ ~!:O!: t~t !r.':!~~,~~t~•~J"Ohl.11, nur.ea. •• •cepta lot etn4hbtc• l)NlfJ\hdt.Jt do. La preparatoria padecía el trauma tl prnio. tOl• Yta~ tl. no'fel1t\t 1ttlodlt \lthh9 Hll t'!o• 4ti ..,. dt,.,.Otado. Etht (tf'l"OtU M lulaUlln l\l oter.4.tr., ., lc¡u, UftNntt tt Hto 4e lo qv, tt outntt. ~r tr.ÍI que significó la separación de los cinco tupo~o u;•blaon prtotd#n\t en oon\l"I! al 001.1t::-.!"lo, ,,trd44t Re crti@ connnHntt lntorMrlo • IH.. , buen ,111:algo pallloa p.M4o•. )(, tlltNfta q\6t no . . Hr,IU'l . .ta• OOIH. a(o por tl H orr,o• • U\.Yi.ot tn K'xt t-o t;:•n l•Jo1 4d 1Nr.4o? Ya b" q~"•4n •naños originales del Colegio Civil en dos t•rMtnte ••U•te~ 1 .uy t;,n.4h14o • la r"tor,tdd :-;; ~"ut'f'o t.,6n J 1ntt1tue1ot1H y penontl1h4t• na.ol?M• trancos, tres años para la secundaria, a !:!J :::,•:I:::.;~• han pu.etto ,n u~ altuN Clilf' yo ~'{"-/ AlfOIIIO~ ; . . . l fin de dar oportunidad a más gente de ••1' educarse, y otros dos de Preparatoria, cuya condición quedó algo incompleta, --• •••~•t,.,.., ... ..... v, "'~"'« '"º , confusa y difusa. Para ello abrió una oficina de estudios que culminó en un pequeño libro de "He entendido la vida como una tarea esos dos años (1983-1985), son muy enri- recoger toda la historia de la Universidad, pular mexicana, especialmente los boleros Arturo Cantú titulado El problema dtl quecedores. las ideas y el pensamiento universitario a de Agustín Lara, Gonzalo Curie! y Ga- de servicio ... no sé si lo he logrado, pero bachillerato, un proyecto de reforma. está presente en mí día con día. Mientras Su labor parece inagotable, dos veces su interior, y tener noticia de otros briel Ruiz. Sin embargo no pudo llevarse a !un Tiempo para cumplir su papel de la vida se vive, estamos en proceso de secretario de Educación en el estado en ámbitos y otras universidades de manera término el proyecto que proponía un los últimos años, secretario general del que sea un lugar donde los universitarios padre de cuatro hijos que, cuando fueron alcanzar metas." nuevo plan de estudios. En estos momentos lo que cobra Colegio de México, presidió el Consejo puedan encontrar respuesta a consultas Y a pequeños, simpre lo tuvieron a su lado Otro aspecto fue el establecimiento, fuerza en Rangel Guerra es la necesidad para resolver sus tareas y problemas; Estatal para el Desarrollo de la Cultura y preguntas sobre la educación superior Y con sumo esfuerzo, de los tiempos comde seguir trabajando. tiempo también para su siempre paciente las Artes, el Museo de Historia Mexicana, sobre la misma Universidad. pletos para maestros, pues sólo existía "No se vale decir, ya terminé, ya estoy Arte A.C., y es asediado en forma cons"Yo creo", expresa, "que de alguna esposa Victoria Moreno, y para sus nietos, medias plazas; además atendió áreas jubilado, ya estoy retirado, yo siento tante por invitaciones a conferencias. manera he podido responder a las deman- en quienes tiene "otra manera diferente de desprotegidas como la Escuela de energía e interés por la vida como para pláticas, jurados, asistencia a eventos. das que mi ciudad me ha hecho de ver la continuidad de la vida". Matemáticas, fundada por Rangel Frias, seguir desempeñando las funciones del Al cumplir este 16 de noviembre sus A esto se suma el nuevo papel a cualquier tipo en el área de la cultura". y la propia Facultad de Filosofía, donde · pensamiento, la reflexión, la lectura y la desempeñar en la Universidad a través del Proclive al silencio Y hablar poco, 70 años de edad, Rangel Guerra se logró integrar un cuerpo docente muy , Centro de Estudios sobre la Universidad como parte de su manera de ser, Rangel entiende como una persona que "intenta educación. interesante. "En el momento que termina la vida, (CESU), el cual está por inicíar este fin de Guerra ha encontrado tiempo para su todos los días encontrar respuestas a las Le tocó reconocer el sindicato UDÍ· termina todo". muchas preguntas que cotidianamente nos año sus actividades. ámbito personal, el gusto por la lectura, de versitario, el primero del país porque se Es un espacio cuyo propósito es tarde o noche, por la música clásica Y po- asedian en la vida". "veía como un proceso inevitable de la historia, que se configura y que no es ni Con Octavio Paz en 1955, aparecen de izq. a der.: Raúl Rangel Frías, Alfonso Rangel G~rra, el poeta y Romelia rmene. permisible ni posible tratar de frenar". Curiosamente, además de haber sido el rector que tuvo frente a sí el primer •, sindicato en el país, colaboró, siendo funcionario de la Secretaría de &lucación Pública, para hacer el cambio de la fracción octava del artículo tercero que estableció a nivel constitucional el concepto de la autonomía, de manera q~ 8 partir de él se pudo establecer el ámbito jurídico de los sindicatos universitari~En ese abrir caminos, en que "la vida lo va empujando a uno, y uno no sabe cómo ocurren las cosas", se alejó en 1965 de la Universidad, aunque ligado a una tarea universitaria como era ejercer el cargo de la Secretaría de la Asociación Nacional de Universidades (ANUJES), donde dice, estuvo demasiados años, once años y medio (1965-1977). Luego fue director general de &1ucación Superior en la SEP (1977-1982), encargado de asuntos culturales en la embajada de México en Madrid ~onde obtuvo "otra experiencia maravillosa. comprender y entender nuestras rai'ces culturales e históricas", de manera que lll •i.1 ,01' J)Qt4.o 1 ~ ::=~~. & 1.t:\I l?r. ~-· I H.._,,. N ltlH ... tU ......... , ..... t ,1,ll' ~ • • ~ ~~• q •Y Olla'- -~N)•W .. .. _. .,. t .. ~...e:> ,1,,(1 ( ~ �Mi hermano Alfonso Jorge Rangel Guerra Alfonso Reyes en Monterrey. De izq. a der.: J Homero Garza, Samuel Flores, Hugo Padilla y Cómo rec i . : .,: 1 : i' : . 1 1 i 1 ' ptJ.,..¡¡., • 11 • 1 I ¡ . 1 : ¡,,'. .ttj 1 Í i. . 'I I ' 1 1 1 · 11 1 1 1 1 Como yo recuerdo mi niñez, era una vida muy da en todos sentidos; sujeta a los horarios derivados del oajo del padre. El barrio del Colegio Civil fue W10 de barrios más vivos que tuvo la ciudad en aquellos lejanos, barrio que se constituía con las casas típi regiomontanas de las ventanas altas, casas de sillar. Bn casa había ventanas a ambos lados de la puerta de la con pasillo en la entrada y cuartos de un lado a otro y final un patio de ladrillo y atrás el que se llan1aba "el co,, rral". Mi familia tenía las formas ordenadas de vida aquel tiempo. Se despertaba y se acostaba uno muy prnno, se comía al filo de las doce del medio día como di los pueblos y se cenaba a las seis de la tarde. En aquellol'l lejanos años de la niñez todavfa había mecedoras en la bd-< queta y el barrio era parte viva, había mucha convi Era una comunidad muy configurada en la amisblJ convivencia, de manera que la vida sucedía muy La conversación era una forma viva de la e no solamente entre lo, vecinos, sino dentro de la esta convivencia que se hacía posible y se enri través de la conversación viene a ser una parte muy te de aquellos años de la niñez. Todas estas formas de vida son parte de un social y de una sociedad que daba la posibilidad de visión de las cosas, quiero decir que el ámbito de la del barrio eran un lugar todo junto, dispuesto para esta quila forma de comunicación y de bienestar que se longaba fácilmente al exterior de la calle y que a integraba en la plaza del Colegio Civil, que era el pasee barrio. Nuestra generación, es una generación donde la visual tiene solamente una presencia parcial y que · estrictamente la del cine. El cine era una experiencia enriquecedora y muy propiciadora de fanta.~ías e i ciones. En mi barrio habla un cine que se llamaba lm y que estaba en la esquina noreste del cruzamiento de Id calles deJuárez y 5 de Mayo. En ese cine tuve mis primet11$ experiencias cinematográficas. Pero debo referirme a oU8' dos; uno era el cine Cosmos que estaba donde se bifurc88 Morelos e Hidalgo, en la acera norte. Y tengo una imagéll . n1nez TENnO UN RECl,J:RDO MUY AGRADABLE DF mi familia. Fuimos seis hennanos, Eloísa, Enrique (q.e.p.d.), Rogelio, Ricardo, Alfonso y yo. Vivíamos en el barrio del Colegio Civil que era muy bonito, todos los vednos se conocían. había un provmcialismo hermoso. Los paseos eran a la plaza del Colegio Civil y de ¡¡Jlí los Jueves y domingos a la plaza Zaragoza. El barrio tenía Ji~ aspectos de los que López Velarde se ,¡: hab1ia maravillado. Hoy todo eso se ha ¡¡t perdido. las C'dSas están desocupadas, las • calles son intransitables, y todo eso Jo hace inhabitable. Estudiarnos en el Colegio Justo Sierra, donde yo había obtenid.o el premio "Caballeros de la orden del maestro Sierra" y nuestro hermano Ricardo decía, "le tengo que ganar a Jorge". Alfonso no tíle la primera película que vi, recuerdo 4& la mano, debió ser una siivienta, y pellcula de guerra, y la película se a la primera y había batallas aéreas en los llamados biplanos, los cuales eran .-.1os niños, aquella película se llamaba para el Águila. La otra referencia que la del cine Rodríguez; este cine fue otra má& lejana del barrio porque estaba a •dela plaza del Colegio Civil, donde :lo qae llamaban los Hermanos Rodríguez •. entre película y película, donde se ce dinero. Pero a donde más iba yo en era el cine Imperio, cuyo lema era ·o de los Cines". ·o de información muy importante, distancias. En la casa había un a Westinghouse, en el que mi padre 110Cbes a don Félix F. Palavicini,. que ·os sobre la guerra y que terminaba hoy, continuaré mañana". Eran prouno en la niñez y que daban esa pasaba en el mundo, en el exterior. llleocionar, con frecuencia al radio, otro es el de la música. En aquellos años en :íIOlamente una estación, la XEB, que era Tknava, pasaba durante las noches una ~ clásica, y durante las mañana~ un minutos, nada más, que se llamaba ea llliníatura". Entonces ahí también se me por la música clásica. se ~ibía el periódico local y se leía la &einanario que traía la noticia del mundo y revista México al Día, que era otra revista más informal . del libro Ensayo de una vida. Cqnversaciones !fonso Rangel Guerra de Celso Gari.a Guajardo. entraba en estos retos porque era muy tranquilo, muy apasible, siempre en sí mismo, nunca decía "esta boca es mía". Ricardo siempre fue de una mente brillante y clara, ocupó el primer lugar desde el primer año de primaria, él se matriculaba primero cada año, así que era un ejemplo para nosotros. Desde la juventud Alfonso fue una persona muy seria, muy estudiosa. muy madura ¡,ara su edad, muy apegado a los aspe,:tos importantes de la vida, Nunca tuvimos prnblemas entre hermanos u con nuestros padre,. quizá yo, porque era el "anista", deseaba ser pintor a toda costa y a mis padres no les parecía. Nuestro padre, empleado de la Compañía Peñoles, no nos inculcó nada hacia afuera, nos desarrollamos cada uno por sí mismo. Alfonso descubrió la.~ letras y profundizó en ellas por gusto propio. Como hermanos hemos sido muy unidos, desde chicos nos han gustado las mismas cosas. Cuando estuve yo dos años en Europa. íbamos descubriendo los mismos autores, Franz Kafka, Juan José Vallejo, Luis de Góngora, hablábamos por carta de los autores que nos gustaban. El eme, tamhién nos gusta mucho, siempre comentamos películas, y nos pedimos au~iliO uno al otro·para recordar los nombre de anhguos actores. A él le dio por las cintas de culto. de los grandes directores, de arfe, no por el entretenimiento, a mí me agradan todos los géneros. Hoy los hermanos nos juntamos cada ,emana en una convivencia que a nue&tros padres les habría gustado ver. �JJJ -- "La finalidad de esta cuenta es darle transparencia al manejo de los recursos para que la aplicación de los mismos vaya a las áreas donde se necesita, que la gente vea que su depósito es a beneficio del hospital", explicó el Dr. Jesús Ancer Rodríguez, director de la Facultad de Medicina y del Hospital Universitario. En esta cuenta se espera recaudar diez millones de dólares para remodelar diferentes áreas. "Para la modernización del hospital la calidad se reforzará con un mejor equipo, con eficacia y, sobre todo, humanismo, que es el otro aspecto que se debe tener en la atención al paciente", añadió Ancer. Los servicios de mayor demanda que actualmente ofrece el hospital son: el área de urgencias, con doscientas consultas diarias; consultas ambulatorias con 250 mil consultas anuales; el área de medicina interna, pediatría, alergias y problemas pulmonares, además estudios radiológicos y los procedimientos de diagnóstico y tratamiento. El Hospital Universitario es el tercer nivel de especialidades de atención en medicina como neurocirugía, cardiocirugía, cirugía de tórax, entre otras. Cuenta con 275 médicos (profesores), 291 enfermeras y mil 759 empleados de confianza y sindicalizados. En recursos materiales dispone escuela y hospital de 29 hectáreas de extensión territorial, 120 mil metros cuadrados de construcción, 52 departamentos de ciencias básicas y clínicas, 500 camas y 18 unidades comunitarias. Mediante un proceso de análisis de muchos años se percataron que las adaptaciones al hospital son obligatorias pues las necesidades de remodelación, construcción, mantenimiento y equipo son crecientes. En realidad el equipamiento del Hospital Universitario tiene poco atraso, la mayor parte de los departamentos, más de 85%, tiene tecnología de diagnóstico y apoyo de primer nivel. Lo anterior conforma el soporte complementario para que la estructura brinde una atención médica de calidad. Sin embargo; la parte más importante es la de internamiento. La solidaridad con las personas que no cuentan con recursos y necesitan indiscutiblemente de asistencia social implica cada vez mayores egresos por operación y funcionamiento y mucho menor ingresos. La recuperación por concepto de servicio médico es una cantidad simbólica. Para ilustrarlo Ancer explica que de cada peso gastado sólo se recuperan 17 centavos. Existen cientos de casos como éste: un paciente real con una cuenta de 29 mil 519 pesos, de los cuales se le exentaron 27 mil 419, efectuó un pago de 600 del saldo total de mil 500. Medicina Universitaria 2001 es la gran oportunidad de hacer patente el principio de que "todos los seres humanos tenemos el mismo nivel y categoría, por lo tanto no deben existir diferencias en la calidad de la atención médica. El individuo tiene el derecho universal a la salud, sin importar raza, religión o nivel económico". El proyecto deberá estar terminado exactamente para el 15 de diciembre del 2001; sin embargo, todo dependerá de la comunidad y obviamente de la credibilidad que cause en este momento la modernización del mencionado hospital. i' ,~'" •· J ¡ El Hospital Universitario hacia la posmodernidad Emely Rodríguez Manzano La obra iniciada por el Dr. José Eleuterio González "Gonzalitos", hace 139 años, ingresa con el proyecto Medicina Universitaria 2001 al desafío de obtener 10 millones de dólares para hacer patente el principio del derecho a la salud del individuo sin importar raza, religión o nivel económico • CON MIRAS A LA POSMODERNIDAD, EL Hospital Universitario inició el proyecto Medicina Universitaria 2001, el cual busca dotar a la institución de mayor equipamiento y espacios a fin de mejorw el servicio en bien pe todos sus pacientes, principalmente los pobres Y marginados. Se pretende atender a los usuariGI' con la mayor calidad posible, sin olvidar la misión de educar y formar profesionistas de la salud con excelencia humanística y académica, a través de programas de enseñanza, asistencia e investigación. La parte central del proyecto recae en la cuenta Banorte 262-01698-6 Hospital Universitario 2001, que busca obtener donativos de la comunidad, autoridades federales, estatales y municipales, universidades privadas, asociacio~~ civiles, incluso iglesias, partidos pohU· cos y organizaciones internacionales. ·. l ' ea fmlcidn • . •' .·1,iemó bpút·• ~ de ffosp¡tat Civil · junto a bje8 Estl>~ oblipda •. . atnba$. al •, ·• . . mentalización ~pecialidades. ~ nizack1&.&l952 desU&dóciedáeJ lá •.Universidad PácuÍtadde~ nistre en bien de aaisteJltja·~ fusión • • .•, •·. .. ', en 1961. ·1•· �El proyecto de Medicina Universitaria 2001 consiste en la modernización de las siguientes áreas del Hospital Universitario Edificio de Especialidades 11 Área de quirófanos. Segunda parte de Shock Trauma 11 El rescate arquitectónico del Hospital Universitario El edificio, que anteriormente era de enfermería, requiere un cambio en la fachada, una barda perimetral, una parte de estancia, el lobby, colocar elevadores y darle un cambio de fisonomía a la estructura. La adecuación será de 650 mil dólares En el Hospital Universitario existen catorce que funcionan en términos generales. Esta área requiere, y ya está en proceso, adecuación en las mesas de operación, de lámparas y de instrumental quirúrgico, modernizar la climatización ya que los climas especiales son necesarios en los quirófanos. Para la remodelación de esta sección se necesita 1 millón 685 mil 284 dólares. Policlínica de Oftalmología y laboratorios Como el Hospital Universitario es considerado monumento histórico, su remodelación está a cargo del Instituto Nacional de Antropología e Historia a través del arquitecto Javier Sánchez. Se pretende cambiar la parte frontal, es decir, adecuar las palmeras, las áreas verdes, pintar el edificio, poner una buena iluminación, así como los estacionamientos y conseguir una estructura que permita la vista del Hospital Universitario. El rescate costará 200 mil dólares. Auditorios Unidad Shock Trauma Es la unidad de urgencias donde se recibe a las personas que acuden por una necesidad de atención de urgencia médica y los diferentes casos de accidentes. Esta sala recibe 75 por ciento de los accidentes del día y doscientos casos diarios en consultas. Actualmente la unidad es pequeña para cubrir las necesidades de la ciudad, requiere tecnología nueva como un helipuerto, esto es, que pueda llegar un helicóptero para traslado de enfermos. Shock Trauma es la primera remodelación contemplada en plano estructural y se encuentra en la parte técnica definitiva. Se contempla el aumento del espacio en dos mil metros, así como el número de camillas, las áreas de quirófano para urgencia, y tener tecnología para manejo de usuarios. Para el proyecto Shock Trauma se requieren dos millones de dólares. 16 Es una de las áreas que tiene actualmente mayor desarrollo y demanda de servicios. Está completamente equipada; lo que se pretende es que anexo al área de oftalmología se construya un edificio de tres pisos para brindar atención en laboratorios de diagnóstico y un auditorio. Para la conclusión de la policlínica se necesita un presupuesto de 750 mil dólares. Faltan por terminar los auditorios para concluir la remodelación del tercer piso de la Biblioteca Central. Para su construcción urgen dos millones de dólares. , . Areas de internallllento La remodelación empezará en el cuarto piso del hospital, el área que brinda atención a pacientes de servicios médicos de la Universidad, de segundo y tercer nivel, es decir, de cirugías sencillas hasta las más especializadas. Esta obra puede concluir en unos días e implicará tener listas ya las habitaciones o cuartos que tendrán camas eléctricas y una atención de excelencia. Por otra parte, para el área de población abierta (escasos recursos) se remodela el segundo piso de medicina interna. Se continuará con el resto de los pisos como cirugía general, pediatría, entre otros. La remodelación de las áreas de internamiento requiere 800 mil dólares. Hospital Psiquiátrico Infantil Requiere una remodelación por la c~eciente dema~da entre niños y adolescentes en psiquiatría. La atención bnndada es básicamente para adultos. La idea de adecuar una de las áreas para la población infantil fue del doctor César Garza. Para su remodelación faltan pocos recursos y es posible terminarla para el mes de febrero. El presupuesto es de 200 mil dólares. 17 �Rescate al Colegio Civil Tr~s la plaza perdida obra. Como orgullosos universitarios desean que con su trabajo la UANL solucione este problema. ~ Héctor Alvarado Lumbreras concluyó, nació el pozo. En 1997, reactivado el proyecto Colegio Civil se aferra a no quedar entre el polvo y el olvi- de estacionamiento, causó polémica al atentar la vista del do. En medio de una acelerada sociedad que por su con- Colegio Civil sobre sus 140 años de tradición. Como una verdadera novela el destino de la pJai.a texto, sucio y bullicioso, no pareciera importarle, la tradiparece llegar a su fin. La UANL contempla que eo los cional plaza, frente al recinto histórico, recibirá un necesótanos de una moderna plaz.a se erija el Centro ~ sario remozamiento. Universitario. Para ello se optó por aplicar un diseíM> Quizás muchos de los alumnos que a diario contememanado de la Facultad de Arquitectura, principalmellt plan este marco ignoran que de ese edifico nació la por su armonía con la estructura del edificio, el cual fue Universidad Autónoma de Nuevo León. ultimado en sus detalles en una reunión del comité la ooclM: Existe un enorme interés por conservar el Colegio del viernes 30 de octubre. Civil y su plaza, para evitar que la ciudad se los coma. La histórica plaza volverá si el Congreso del fsaOO Aunque el edificio se mantiene al cobijo de la máxima autoriza el cambio de propósito de estacionamiento aCedl'O casa de estudios, su plaza adyacente ha sufrido el descui- Cultural. En caso de apro~arse se iniciarán los trabajos ~ do. El lugar donde muchas generaciones de estudiantes se han reunido ha cargado el peso de los años. En 1979 se de concluir el presente año. El diseño del Departamento de Servicios ExtemOS de la intentó darle un giro de modernidad y belleza. Construyeron jardineras y una fuente central proyectadas Facultad de Arquitectura planea que el centro cultll'8l como un centro de esparcimiento, que los tentáculos de la Universitario aproveche la superficie de 5 mil 650 ~ ciudad acabaron. cuadrados. . . l El Arq. Guillermo Wah, director de Arquitectura;~ La más sonada fue la de 1992 cuando el entonces gobernador Sócrates Rizzo anunció la reestructuración de la Lic. José Luis Martínez, de Construcción y Maotelll· plaza del Colegio Civil con la creación de un esta- miento, y el Arq. Julio Chapa, dél Departamento de Set· cionamiento subterráneo. Desde esa fecha, porque no se vicios Externos, explicaron algunos pormenores de la DESPUÉS DE MANTENERSE EN PIE POR MÁS DE UN SIGLO, EL Después de soportar el ajetreado paso de varias generaciones que lo han visto sostenerse, el Colegio Civil, cuna de la UANL, renace a través de un. proyecto que, además de ser una alternativa cultural, ofrecerá un toque de armonía enmedio de la Sultana 18 ¿Cuál es la importancia de este proyecto? El proyecto de la plaza del Colegio Civil es una situación delicada que se manejó a través de organismos importantes. El aspecto de mayor relevancia fue el histórico, por lo que se pidió la asesoría de cronistas como Israel Cavazos y Celso Garza. ¿Quiénes participan? El Instituto Nacional de Antropología e Historia, la Secretaría de Desarrollo Urbano y Obras Públicas, el Gobierno del Estado, la Academia de Arquitectu¡a Capítulo Monterrey y, obviamente, la UANL. Por parte de la institución el Departamento de Construcción y Mantenimiento y la Facultad de Arquitectura recibieron todas las inquietudes. En lo que se refiere al Centro Cultural Universitario, la Secretaría de Extensión y Cultura aportó toda la información. ¿Cómo estará distribuida la construcción? El centro cultural estará distribuido en dos sótanos y espacios al aire libre, ya que la plaza también formará parte de él. En el sótano inferior se contempla colocar el archivo de la Universidad y estacionamiento para cien automóviles. En el espacio central se ubicarán las oficinas de Extensión y Cultura, la Junta de Gobierno, un café librería, una pinacoteca y espacios para exhibición. Sobre la plaza habrán dos espacios adaptados para teatro con conchas desmontables. También se colocarán estudio de cada material. Esa zona comúnmente es invad(da por el ambulantatragaluces y habrá accesos al Centró Cultural. je. ¿ Está considerada esta cuestión? Siendo la superficie lo más polemizado, ¿existe un Dadas las características de la futura plaza, se ve un énfasis especial en su diseño? poco difícil que el comercio ambulante la utilice, princiSí. La polémica por la elevación de la plaza nos hizo, palmente en sus extremos. Frente al recinto existirá un precisamente, hacer lo contrario. Nuestro diseño enfatiza paso perfectamente estudiado para accesos. Inmediataal edificio del Colegio Civil. Si el problema era su mente y por ambos extremos, existirán dos espacios que visión, nosotros lo estamos exhibiendo. tendrán escaleras. Después estarán las rampas de acceso Considerando el tránsito y el ajetreo diario de la y salida de autos. Al llegar a Juárez queda una parte libre zona, ¿qué alternativas se tienen en cuanto a materiales? Para evitar el fácil deterioro se implementarán materiales que será para flujo peatonal, y en las esquinas habrán de alta resistencia. Por los usos que tendrá es necesario el áreas de ventilación para los sótanos. Se trató de planear áreas difíciles para el ambulantaje, aunque siendo sinceros, es difícil evitarlo. ¿Qué tan factibles son este tipo de construcciones? ¿Fue al vapor su solución? Este proyecto no es al vapor. Es un consenso general de gente especializada e interesada, tanto histórica, artística y arquitectónicamente. ¿Se perderá mucho con el anterior proyecto? La solución está contemplada apoyándonos en lo existente. Se planeó el diseño para aprovechar las placas actuales y se están cuidando al máximo todos los detalles para que no se desperdicie tanto recurso. Estamos en pláticas con el Colegio de Ingeniería Civil para que nos asesoren en la demolición de la losa superior. ¿Fue difícil la adaptación? Claro. Estudiamos que la losa tiene una pendiente hacia Juárez, que en ese extremo tiene una altura de 2.40 metros. Ahí planeamos ubicar la circulación vehicular que es una altura muy apropiada. ~ En la parte qué colinda con el edificio tenemos una altura de 2.60, muy conveniente para colocar un plafón con duetos para los climas. La Universidad . se hace cargo de su propio problema. Sí. El sentir de la • comunidad por la participación de la Facultad de Arquitectura es muy grato. La misma Universidad está buscando el apoyo de sus ramas profesionales para que participen en el proyecto, como en la cuestión de electricidad lo hará FIME y en jardines la Facultad de Agronomía. ¿Qué otras opciones existen para desintoxicar el área? Por parte de la UANL se ha manejado la alternativa de reubicar a las preparatorias 1 y 3 y que el histórico edificio pase a ser un centro cultural o museo. Con esa alternativa ya existen algunas soluciones de com!lnicación mutua con el Centro Cultural Universitario. Tenemos planeado conectar en un futuro, a través de un túnel, el centro cultural con el recinto universitario. 1 Existe la alternativa de conectar a futuro el Centro Cultural Universitario con el viejo edificio, a través de un túnel 19 1 1 �LOS MURAYAMA Karatecas Con las artes marciales fluyendo por sus venas, Kunio Murayama llegó a la Universidad hace casi tres décadas dispuesto a crear escuela en un deporte poco conocido: el karate. Años después de haber sembrado la semilla, su hijo Alonso, regiomontano de corazón, mantiene el sello de calidad que su padre imprimió al deporte universitario. Gracias a la tradición japonesa de trabajo y sacrificio, Alonso fue nombrado el mejor deportista de 1998 con lo cual la dinastía Murayama continúa El sol naciente de Monterrey Héctor Alvarado 1 A El.LOS ES FÁCIL UBICARLOS. Su APELLIDO Y rasgos orientales permiten detectarlos y aunque en su charla transmiten ser personas amigables, tienen la peculiaridad de transformarse en guerreros indomables. Esto sucede exclusivamente cuando el 1-:gendario maestro japonés Kunio Murayama y su hijo Alonso se enfundan el temo blanco de combate. La historia de los Murayama se remonta a 1970 cuando la Universidad abre sus puertas a Kunio (Saitama Ken, Japón), invitado por el Dr. Jesús Delgado Garza. Inconscientemente aquel joven artemarcialista se convirtió en el precursor del karate en Nuevo León y de los primeros en nuestro país. A través de veintiocho años de trabajo en la Sultana del Norte, el japonés representa un ejemplo para muchas generaciones de deportistas que han recibido su sabia cátedra. Así, el sensei Murayarna abrió el camino que otras generaciones han consolidado, entre las cuales destaca su hijo. "Aquí querían un maestro profesional para iniciar el d~porte y el Dr. Delgado habló con mi maestro lwata cuando estudiaba la maestóa de karate. Después de salir de la Universidad de Tokio mi maestro me comentó que existía una invitación para venir a enseñar a México, y quería que yo lo hiciera. Desde entonces mento en que observa su do jo (área de estoy aquí y me siento parte de la ciudad entrenamiento). y de la Universidad, porque ahí inicié mi Hijo de tigre, pintito enseñanza", comenta Kunio Murayama. Aunque llegó joven a Monterrey, Producto de dieciocho años de esfuerpara el maestro Murayama no fue zo y con sangre oriental, Alonso nuevo el impartir cátedra, ya que en Japón fue nombrado coach de karate de Murayarna Toyonaga se ha convertido en su universidad. Al llegar a la entonces un verdadero as de las artes marciales. En Universidad de Nuevo León inmediata- distintas competencias nacionales e intermente instituyó el primer curso y selec- nacionales se ha consolidado como un excelente atleta que ha puesto en alto el ción universitaria. "El karate es mi vida y siempre he nombre de la UANL y de su familia. Alonso inició su carrera deportiva a estado ligado a él. Aunque estudié una lilos seis años. Por su desenvolvimiento fue cenciatura en economía, mi vida es esto", enviado a Japón a perfeccionarse. En la comenta el precursor del karate, al mo- 20 "Al principo sentía una presión especial por ser hijo del maestro. Por eso en las competencias tenía la obligación de ganar. Después tomé esto como un asunto personal y con el tiempo me enamoré de este deporte. "El apellido Murayama pesa y es presión. El que mi padre sea precursor del karate en México me obliga a llevar nuestro karate a niveles más altos", dice Alonso Murayama. La filosofía Murayama Entre los primeros consejos de su padre, Alonso recuerda el énfasis por la disciplina de entrenar ardua y diariamente. Pero principalmente tiene presente que el karate no es sólo competencias, sino que abarca toda una vida de constante disciplina "La vida del karate es muy grande para resumirla en competencias y entrenamientos. El karate se lleva todo el día y toda la vida", admite Alonso. Para los Murayama los reconocimientos y premios no son lo más importante en sus carreras. El maestro Kunio confieza que formar campeones no es lo máximo, aunque reconoce que es un gran logro. "Mi meta principal es formar niños y jóvenes de bien. El karate permite formar disciplinas y enseñar un camino correcto. Siempre les digo que el karate no es para agredir, sino para defenderse. "Aunque las competencias son para ganarse, existen aspectos más importantes que diplomas, trofeos y medallas. Para llegar a ellos se requiere entrenamiento y preparación diaria. Es más gratificante ver a los niños desarrollarse, verlos sudar y esforzarse por aprender'', afirma el maestro. "Pero en sí'', confieza, "mi máxima satisfacción es cuando transformas con el karate a niños indisciplinados. Sus padres me lo comentan orgullosos y eso, en verdad, es una enorme satisfacción." Alonso 98 edad de la distracción, los diecisiete años, nada aminoró su entusiasmo de viajar al lejano oriente. Allá el joven regiomontano formó parte de la selección japonesa de Shito-riu que compitió en los Juegos Asiáticos. Para él no fue una obligación adentrarse en el deporte de su padre. De sus tres hermanos, Alonso es el único que ha seguido los pasos del maestro Murayarna. "Yo no lo obligué a entrar al karate. A él le gustó y ahora es parte de su vida. A pesar de que soy maestro, consideré que si a Alonso no le gustaba, no iba a hacerle un provecho obligándolo a entrenar. "Técnicamente no le enseñé casi nada. Él entrenaba solo e inclusive decidió pe,.. su cuenta ir a Japón. Ahora representaalt UANL y eso es gi:ati.ficante para mi"', CCll" fieza Kunio Murayama. Aunque las medallas atiborran las paredes del gimnasio Murayama, no pier· den la sencillez que los caracteriza. Si la mayoría de los trofeos son del maestro. Alonso no se queda atrás. Por su desempeño se ha convertido en el tigre que má&1 preseas obtiene. Su esfuerzo en 199& ayudó a que el equipo de karate de la UANL se consolidara como campeón nacional por equipos, gracias a un total de ocho medallas, de las cuales cuatro son de su cosecha. Cuando Alonso Murayama regresó de Japón su experiencia le valió para ser nombrado seleccionado nacional por México, distinción que aún conserva. Aunque por su capacidad fácilmente podía conseguir una beca en otra universidad, Alonso prefirió prepararse en la UANL por su calidad académica y por ser aquí la institución donde su padre inició el karate. "Yo no iba a competir contra la agrupación que mi padre organizó. Él me transmitió el cariño por el deporte y por esta institución tan grande. Esto me obliga a ayudar a convertirla en la mejor de todas. "Muchos me han aconsejado que me cambie a otra universidad, pero la UANL me ha dado tanto que no necesito nada más que permanecer aqw"', dice. El karate se inicia con respeto y con respeto se termina. Por tanto, Alonso aprendió a respetar sus valores y tradiciones. "Este año fue muy bueno para mí. Soy bicampe6n nacional en mi peso (menos de 75 kilos) y en la categoría abierta. También soy segundo nacional en formas (katas). El exitoso artemarcialista ha representado a México en diversas competencias internacionales como el Panamericano celebrado en Perú, el Mundial de Karate, en Filipinas; el Panamericano, en República Dominicana, donde logró medallas de plata y bronce. Este año obtuvo medalla de plata en el Campeonato Mundial Universitario, celebrado en Francia; además de otra de plata ganada en los Juegos Centroamericanos. Todo lo anterior culmina con el nombramiento como mejor atleta del año a través del Premio Estatal del Deporte 1998. Para el regiomontano de veinticuatro años todo este esfuerzo vale la pena siempre que vaya por medio el nombre de los Mura- yama. "Es muy complicado sobrellevar el ~ porte de alto rendimiento y la juventud, porque es la etapa donde uno quiere divertirse y pasear. Sin embargo, el karate me ha regresado más de lo que le he dado", reconoce. Tambien confieza que es difícil controlarse al recibir un buen golpe. "Cuando recibes un golpe con o sin intención, te hierve la sangre y quieres reaccionar igual. Pero así, generalmente, es cuando pierdes. La experiencia y los consejos de tus maestros te permitirán controlarte y regresar golpes con técnica y que te den puntos para • ganar. El karate hoy Para orgullo de la institución el karate universitario ha alcanzado un nivel muy aceptable. Hoy existen decenas de escuelas e institutos que surgieron de la semilla sembrada en la UANL y se puede decir que nadie desconoce este deporte. Aunque independiente a la UANL, Kunio Murayama instituyó el torneo que lleva su nombre y en el cual compiten cientos de deportistas. La Copa Murayama, que en este año celebró su XV edición, permite al maestro seguir impartiendo sus sabios conocimientos. Por su parte el estudiante de FOD tendrá la actividad de un campeón. Con los pies firmes en la tierra Alonso Murayama competirá con la garra del tigre en el Panamericano Juvenil, en Cuba, y los Juegos Panamericanos, en Canadá. En el 2000 aspira a triunfar en tres mundiales de karate que se celebrarán por distintas partes del mundo. Por consiguiente la dinastía Murayama avanza. Ambos no se conforman y trabajan diariamente para continuar imponiendo el sello de su familia. 21 ��LLtVAtt iU COMPUTADORA PO~ ,, ''' 1 1 - Ptaeetldot Plhtium lhfel 900MMX g2M8 en rnernoril RAM Dite0 O.o 2.1 C8 Tartet• de Video 2 M8 · T•~ta M'4ro lhta~ 512 C.Chí MOU18 . _.fiol Taeltdo en M0t.nat15fQlg..._ t:.xmaditn g~t6 Kitde~• ,,..,,. MP6700 .~ ..:o~ ....._ ....,..,.Cal....,._.., sumro A . ~ S OB<UDITOAPIJCAltS1l.lC('QIES PllOM0CDI VALIDA HASTA AOOT.U ~ � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1998 Número Número de la revista 26 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, Suplemento El Tigre, 1998, No 26, Noviembre 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/11/1998 Type The nature or genre of the resource Suplemento Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014453 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores "La mirada crítica" Alfonso Rangel Guerra Colegio Civil Hospital Psiquiátrico Infantil Hospital Universitario Kunio Murayama Medicina Universitaria 2001 Unidad Shock Trauma