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https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19616/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_2._No._49._Agosto._Primera_quincena._0002014441ocr.pdf
f2cfbc4ced7ffd1cee11bc1b702b5c04
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.
.
DE LA UNIVEASIIW) AUTÓNOMA DE
-
.
. .
~
.
-
8
.
· 76ó
��Asignatur~s fundamentales
objetivo y contenido
Conoce los pormenores del Programa de Estudios Generales
To os cursaremos
1. Artes y humanidades
1.1 Apreciación de las artes: fomentará la
imaginación y creación de mundos posibles.
Música, teatro, cine, danza,_artes visuales, literatura.
1.2 Comunicación oral y escrita: adecuada
comprensión y expresión lingüística oral y escrita. Discurso, párrafo, léxico, ideas, tipología
textual.
(por lo menos)
10 nuevas materias
L
Mario Núñez
CUANDO LOS ALUMNOS_ DE FACULTAD Y
J
1:
1
j
1,
técnico superior tomen al inicio del ciclo
escolar 1999-2000 las nuevas asignaturas
del Programa de Estudios Generales
comenzará a perfilarse como un egresado
humano, responsable, crítico y participativo capaz de resolver los problemas de su
desempeño profesional.
Con un egresado con capacidad de comunicación verbal y escrita, con liderazgo, manejo de tecnología, sensible a la
cultura, al entorno ecológico y a la ética
profesional, la Universidad se propone
En una sociedad
cada vez más
globalizada, los
egresados de la
Universidad habrán
de resolver los
problemas con alta
competencia,
capacidad
científica y técnica
y conciencia ética,
pero ¿cómo
lograrlo si muchos
desde estudiantes.
no saben hacer
informes, ni
comunicarse
efectivamente en el
salón frente a sus
compañeros?
4
cubrir una demanda social: lograr una
formación integral de los estudiantes.
"Es una demanda de los empresarios, •
de la gente que contrata a nuestros egresados", expuso Alfonso Femández Delgado, coordinador del Programa de Estudios Generales para la Formación Integral
de los Estudiantes de Licenciatura.
Esta idea nació a partir del proyecto
UANL VISión 2006, que plantea el perfil
del egresado considerando una serie de
habilidades y de aptitudes "que de alguna
forma tendrían que cristalizarse dentro de
los planes de estudio de la Universidad",
explicó Fernández.
Una manera de dar respuesta a la
Visión es una serie de conocimientos que
cubren las demandas básicas de formación.
Durante cerca de dos años la Secretaría
Académica organizó el Programa de Estudios Generales para la Formación Integral de los Estudiantes de Licenciatura, 1
aprobado por el H. Consejo Universitario en su sesión del 1 de junio.
Su propósito es "desarrollar en los estudiantes de licenciatura conocimientos,
habilidades y destrezas, así como valores y
actitudes de un desempeño profesional
Capacidad de comunicación veracorde a las necesidades del futuro".
bal y escrita en su propia lengua y
Para lograrlo se proponen seis asigna- en otras
turas fundamentales y ocho complementarias, las primeras serán llevadas por toCompetencia para la adminisdos los estudiantes de licenciatura de la tración de recursos y el liderazgo en
Universidad, independientemente de la proyectos del campo profesional
carrera que curse.
Femández Delgado, nombrado a fines
Manejo de tecnología e informátide noviembre de 1998 al frente de la co- ca para el desarrollo de la profesión
ordinación explicó que el planteamiento
concreto "es fomentar una cultura uni,. Aptitud para generar soluciones
versitaria, como un primer paso".
ut1les y pertinentes a los problemas
"No estamos formando únicamente de su entorno profesional
profesionales sino que estamos formando
seres totales, seres humanos, seres inte-
2
3
5 Definición clara de la identidad
2.1 Sociología y profesión: interpretar función y lugar del trabajo profesional en la so- .
ciedad.
Saber científico y tecnológico, rol social del
profesional, trabajo en las organizaciones,
condiciones de 1as profesiones en México,
análisis de la carrera y desafíos.
U Ética del ejercicio profesional: interpretar
las determinaciones éticas del comportamiento humano
Sus fundamentos, ética respecto a cultura, derechos humanos, trabajo y profesiones, moral,
ciencia y tecnología.
3. Ciencias naturales y exactas
3.1. Ciencias del
ambiente: cambiar
estilos de vida para
permitir el desarrollo sustentable.
Ciencia ambiental y
etología, recursos
naturales, contaminación, salud, política ambiental y desarrollo sustentable.
3.2. Computación:
incrementar sus
conocimientos y
cultura computacional.
Diseño de páginas
Web, uso de Internet, manejo de textos.
Asignaturas·-complementarias.
Nuevo perfil del estudiante
1
2. Ciencias sociales y del comportamiento
de cada profesión, aunado al re-.
querimiento de soluciones interdiscipfinarias demandadas por los
problemas vigentes
Psicología Ydesarrono profesional: entender al hombre como ser bio-psico-social.
~ncla comunicativa en inglés: comprender, hablar y escribir el idioma.
Fonnación de emprendedores: adoptar la filosofía emprendedora como forma de vida.
Cwtura de calidad: generar modelo personal de trabajo.
Cwtura regional: compremsión de costumbres y manifestaciones norestenses.
Pensamiento creativo: desarrollar habilidades y actitudes de pensamiento creativo.
6 Disposición de apreciar las expre-
Maternáticas: desarrollar sus elementos básicos.
·
~ científica: conocer el proceso de producción científica integrada a la so-
siones culturales
7 Conocer límites posibilidadeS Y
amenazas del ent~mo ecológi~o Y
social relacionadas·con el ámbito
profesional y humano
8 Capacidad de atend~r as necesi1
1
dades básicas de la sociedad g O:
balizada sin descuidar los requen·
mientes ~acionales y regionales
Ciecfad.
~ntos a~adémicos
-TOdo estudiante de licenciatura deberá acreditar un mínimo de 60 créditos de asignaturas
(3ó de fundamentales y 24 como mínimo de las complementarias.
-los estudiantes
·
'
'
. superior
· universitario
· · ·
de los programas
de profesional
asociado o técnico
acreditará u 1 .
, .
.
-li
n_ m n1rno de 30 credttos de asignaturas.
.
Odas las asignaturas son clases teóricas con un valor de dos créditos por hora de clase-seíl'lana-semestre.
-Una asignatura acreditada tiene validez en cualquier plan de estudios de la UANL.
-las asisnaturas contarán con modalidades presenciales y a d.1stanc1a.
·
grales, seres universales en este sentiHabrá cursos que se programen el
do", añadió.
sábado-en horario nocturno o en ho"Queremos que los estudiantes no rario especial, en el periodo de verano
las vean como un agregado, o una ma- en que no hay clases normales, a proteria que es un hobby, sino que ·real- puesta de la misma facultad o de la Uni:
mente son obligatorias y son obligato- versidad.
rias para poder cubrir una licenciatura",
Otra de las funciones de la coordiadvirtió.
nación es integrar, con los mismos
A través de la Coordinación de Es- maestros de la Universidad, un cuerpo
tudios Generales Universitarios se pro- docente capacitado adscrito a las faculmueve su incorporación a los planes de tades correspondientes a fin de desaestudio de licenciatura y profesional rrollar una estructura académica.
asociado.
Para ello se ofrecerán talleres de forLas facultades tendrán un año, a par- mación docente que empezarán masitir de agosto de 1999, para incorporar vamente con el de comunicación oral y
las nuevas materias, por ello "em- escrita a través de tres talleres: inducpezamos ya, por llamarle de alguna ción, actualización y profesión, a ofremanera, las negociaciones con )as facul- cerse en julio y agosto a todos los maestades."
tros interesados o con posibilidad de
Algunas escuelas tenían ciertos con- impartir la asignatura.
tenidos o ciertas asignaturas parecidas a
Con este curso iniciarán formallas propuestas, por ejemplo, el curso de mente los Estudios Generales pues la
sociología o de redacción, pero ahora mayoría de las facultades lo ofrecerán
en su lugar será comunicación oral y es- en el primer semestre en el inicio del cicrita.
do escolar 1999-2000 este 16 de agos_"Hemos estado apoyándolos para to.
que modifiquen sus planes de estudio.
Habrá comités de asignatura, para
Se tratará de uniformar los contenidos, cada uno de los cursos del programa,
los criterios de evaluación y la forma- integrados por expertos en las discición que se estaba dando en algunas plinas, responsables de la elaboración y
facultades."
seguimiento de los cursos, material
Por influencia de este programa la didáctico, textos y procesos de evarevisión de los planes de estudio per- luación de alumnos y profesores.
mitirá en algunos casos disminución
Para la elaboración de los textos el
de la carga académica de los estudi- programa seleccionará compañías edi
antes.
toriales, las cuales apoyarán con persoEsto porque, por ejemplo, en Esta- nal y autores reconocidos, la capados Unidos para obtener una carrera de citación del personal docente.
licenciatura se requieren 256 créditos,
También promueve el uso de tecmientras en la Universidad en algunas nologías de comunicación como en el
carreras se necesitan hasta 500 o más caso concreto de apreciación de las
créditos.
artes donde sé piensa utilizar la eduExisten varias formas de integrar los cación a distancia para dar oportunidad
estudios pero las facultades ,incorpo- · de que gente apasionada de las artes
rarán las seis asignaturas fundamentales hable sobre ella y "pueda sensibilizar a
y un mínimo de cuatro cursos comple- los estudiantes".
mentarios, es· decir, todos los estuPara evaluar el desarrollo del progradiantes estarán llévando, mínimo, diez ma, se contempla que dentro del comité
asignaturas.
de evaluaciones de la Secretaría AcadémiEn los programas de profesional ca funcione un comité consultivo al cual
asociado se incorporarán al menos cin- acudirán para la retroalimentación a nivel
co, tres fundamentales (una de cada de todos los profesores.
área de conocimiento).
Al reflexionar sobre la importancia
Habrá dos formas de ofrecerlas, una del programa, Fernández Delgado exserá la tradicional en la que la escuela plica que a lo largo de toda la vida debe
señalará cuáles son las cuatro materias y estar presente la educación, "incluso
otra es la flexible, en que dará al alum- cuando nosotros salgamos como profe- '
no la oportunidad de decidir.
sionales debemos tener todavía esa caUna de las características del progra- pacidad de seguimos cultivando en la
ma es la flexibilidad que tendrá el estu- apreciación de las artes, lo mismo en la
<liante de llevar las materias en otras fa- forma de comunicamos, lo mismo en
cultades, por ejemplo, un alumno de otro tipo de actitudes y habilidades que
Mecánica que opte por apreciación de debemos desarrollar, es el concepto de
las artes, aunque no se imparta dentro aprender a aprender y de aprender a tode su escuela, podrá tomarla en Afqui- do lo largo de nuestra vida son conceptectura, Filosofia y Letras o Artes Vi- tos clave para entender el significado de
suales.
este programa".
0
5
�Lo que el nuevo
- semestre ofrece
La Universidad arribará al 2000 con el semestre
que inicia el 16 de agosto en el que entrarán en
vigor reformas académicas que forman la Visión
UANL 2006
Profesional asociado en Enfermería
En la Facultad de Enfermería
iniciará el nivel educativo de
profesional asociado en enfermeria, ciclo de dos años cuyo
plan de estudios contempla 21
materias en las líneas curriculares de ciencias básicas, enfermeria, desarrollo humano y profesic_mal. El estudiante puede elegir un área de acentuación: atención a la mujer, al adulto, al niño,
al anciano y atención en general.
Tiene un espacio de ocupación específica· en el primero y segundo nivel de atención con intervenciones donde se desarrollan
procesos complejos de atención con alto concepto de los valores
humanos. Sustituye a enfermería básica cuya inscripción fue cerrada tras el acuerdo del Consejo Universitario del 22 de marzo.
infonne.
Administración de procesos en la producción
Auto
cos(
deencu
.
entos
sociales
clínicos,
etc.)
303-A
o
'N.L.
C.P. 64460
En la Escuela Industrial y
Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" iniciará
una más de las carreras en
técnico superior universitario (TSU), esta vez la de
administración de procesos
en la producción, el cual se
cursará en cuatro . semestres con énfasis en la práctica y la programación de visitas y estancias en la industtia. Realizará análisis, supervisión y administración de los procesos productivos. Colabora en el soporte y ejecución en las etapas de planeación, organización, dirección y
control del proceso productivo, dando énfasis en la optimización
de los recursos materiales, humanos y técnicos.
Nuevos planes de estudio en Música
En la Facultad de Música entrarán
333 8879
3338843
333 4933
Beep
1111
0271
6
en vigor los nuevos planes de estudio. Por primera vez el candidato
aprobó un examen de admisión
para que ingrese con nociones
previas. La carrera se tranformó de
seis a cinco años. Preparará a los
interesados en ingresar a
cualquiera de las licenciaturas con
_
.
un curso propedéutico de dos
~!)S de durao~n. De ~ta manera se cursarán por lo menos siete
anos para ternunar la licenciaura. En el nivel técnico medio entrarán en vigor cambios en los planes de estudio y contenidos de
programas que tendrá una duración de tres años en lugar de dos.
(Andrea Verastegui)
Profesionalizarán
a orientadores
EL ASPECTO DE IA ORIENTACIÓN VOCACIONAL SERÁ
da buscando ampliar los criterios que permitan aumentlr
los estudiantes las posibilidades de exito durante sus
en la Universidad.
En el área de posgrado de la Facultad de Psicología~
la maestría en orientación vocacional en el proceso de
zar una mayor profesionalización de los orientadores ~
cionales, así como aumentar la eficiencia terminal en lOS'tudiantes universitarios.
La maestría tiene la característica de ser binacional,
es impartida por un grupo de profesores de alto ~
acadénúco de la localidad y del extranjero; . entre ellos, profesores
de universidades de
Alemania, coordinados
por 1a doctora Cristina
Krauze, titular del Instituto de Pedagogía.
&ta maestría inició
el 15 de julio con la par- .
ticipación de 23 profesores de la Universidad Autónoma de
Nuevo León, a los que más tarde se integrarán catedráticos
de los estados de Zacatecas y San Luis Potosí.
Mediante la maestría, primera en su género en el país, se
tratará de generar nuevas líneas de investigación en rubros
como las dificultades del manejo grupal entre los esrudianteS
para que éstos tengan una mayor capacidad de aprender ~
recursos que los profesores les proporcionan en el aula.
Con esta profesionalización, los orientadores vocacionales
buscarán integrar más a los padres del estudiante a este im·
portante proceso de elección, ya que ayudarlos no implica
imponer su preferencia pór alguna carrera, sino guiarlos aque
busquen ellos mismos sus propios interéses y habilidades para
que elijan la mejor alternativa.
•
Actualmente, el orientador vocacional está llamado a ~
un factor de cambio por el in1portante papel que desempeña
entre la comunidad estudiantil, al ofrecerle un panorama
general de los ctiferentes ámbitos manejados en cada una de
las carreras profesionales mencionó Guillermo Hernándd
,
Martínez, director de Orientación Vocacional y Educatíft
(OVE). (Efraín A/dama Villa)
ya""
f
Ingresa nueva generación a las prepas de la UANL
Hay más ·de 19 mil
nuevos tigres
Héctor A/varado Lumbreras
•
De los 33 mil 714
jóvenes
examinados, 60
por ciento "pasó"
y constituirá la
matrícula de las 31
prepas y escuelas
técnicas durante
el semestre
agosto 1999 enero 2000
DF.SPUÉS DE DÍAS DE NERVIOS POR CONOCER EL RESULTAdo
de su análisis acadénúco, cerca de 20 mil jóvenes recibieron la agradable noticia de que a partir de ese día se
convertían en tigres de la Universidad Autónoma de Nuevo León.
Un total de 19 mil 477 jóvenes ingresarán al sistema de
preparatorias de la máxima casa de estudios, con esta cifra
la matrícula superará el millón cien mil alumnos en el semestre agosto 1999 - enero 2000.
Durante el pasado 19 de junio, 33 mil 714 egresados de
secundaria presentaron el examen único que el Centro de
Evaluaciones de la UANL aplicó para el ingreso a la Educación Pública Media Superior del Estado. Dicha prueba
se aplicó en 60 distintos planteles escolares de Nuevo
León.
.
El examen único integró 228 reactivos de opción múltiple para evaluar habilidades verbales y numéricas, además
de conocimientos generales sobre materias como español,
matemáticas, ciencias sociales y naturales.
"Sí quedé"
Luego de días de verdadera angustia, los miles de aspirantes a bachiller recibieron a partir del pasado 19 de julio
los resultados de sus exámenes e información sobre el
plantel en que fue aceptado.
"La inscripción definitiva se va a proporcionar en las
ventanillas del plantel donde fue aceptado el aspirante y
dicha información incluirá lugares, fechas y documentación que se requiere", dijo el secretario de Educación.
)
"No quedé"
·
José Martínez González, secretario de Educación en Nue-
vo León; quien junto con el rector Reyes Tamez Guerra
anunciaron los resultados de dichas selecciones, refirierón
que 3 mil 863 jóvenes aún permanecen sin asignación de
plantel ya que las opciones seleccion_adas tienen agotado el
cupo.
Los casi 4 mil estudiantes podrán acudir al Centro de
Evaluación de la UANL para obtener información sobre
las instituciones disponibles que ofrecen bachillerato
propedéutico y carreras técnicas de 26 municipios del estado.
Tamez Guerra mencionó que los jóvenes tuvieron la
oportunidad de n:iarcar 12 opciones de escuelas; sin embargo, las opciones que seleccionaron personalmente están
cubiertas por otros aspirantes que tuvieron mejor desempeño acadénúco.
El biólogo José Angel Salazar señaló que, a partir del 20
de julio, el Centro de Evaluaciones ·atenderá a estos
jóvenes de 8:00 a 13:00 horas, en las oficinas de centro
ubicadas en la explanada de Rectoría, junto a la Capilla Alfonsina.
Otra opción en la Uni
Aunque algunos estudiantes hubieran preferido no levantarse ese día, la oportunidad de ingresar a la UANL no
quedó en la lista de no aceptados pues existe la preparatoria abierta.
Para los interesados, el examen de selección para el Sistema de Preparatoria Abierta de la UANL se aplicará durante la primera quincena del mes de agosto.
.
El Rector de la máxima casa de estudios agregó que en
el mes de noviembre se aplicará el examen para el sistema
propedéutico, correspondiente al semestre febrero-julio
del 2000.
.
7
�Ahora todos los alumnos presentan para ingresar a facultad
....
El primer examen
Pisar las aulas de su
nueva facultad
implicó para los exbachilleres sustentar
por primera vez a
nivel Universidad
una prueba de
aptitudes que
busca ampliar su
oportunidad de
éxito profesional
director ejecutivo de la o
Puerto Rico y de activi
noamericanas del Col
señaló que actualmente
sidades, sobre todo 1
tienen más aspirantes
"por eso es necesario
gunos que no·.
Muchos estudios
traron que las
Egresados de preparatoria son evaluados en su aptitud para los estudios superiores.
Los ALUMNOS QUE ESTE 16 DE AGOSTO de cuatro partes, cada una de las cuales
ingresarán a fa1=ultades se sometieron por tuvo un tiempo de 30 minutos, es decir,
primera vez ~ve! institucional a un ins- una duración total de dos horas Qílnl su
trumento científico para sistematizar la contestación:
admisión a los estudios universitarios: la
La prueba evaluó la aptitud para los esPrueba de Aptitudes Académicas (PAA). tudios superiores en témúno de dos proCon la aprobación de este examen del cesos intelectuales: razonamiento verbal y
Centro Nacional de Evaluación (Ceneval) razonamiento matemático.
la Universidad busca aumentar la probaNo midió conocimientos específicos
bilidad de -éxito
pero supone el vode los_ alumnos
cabulario y los conoseleccionados.
cimientos generales
El instrumento
y destrezas propias
fue proporcionadel nivel de escolarido por el Collage
dad, incluyendo un
Board, asociación
año de álgebra y
fundada en 1900
otro de geometría.
para promover la
El razonamiento
excelencia educaverbal es el procesativa, que agrupa a
miento intelectual
más de tres mil Todos alerta, alumnos y maestros.
de conceptos, ideas,
universidades,
significados y sus
preparatorias y organizaciones educativas relaciones que se encuentran en la lecsin fines de lncro. ·
tura e interpretación del lenguaje esJanning Estrada, directora de opera- crito. Se midió con cuatro tipos de
ciones del Collage Board, y el Dr. Manuel ítems o reactivos: antónimos, analogías,
Maldonado Rivera, director ejecutivo de completar oraciones y comprensión de
la oficina en Puerto Rico y de actividades lectura.
latinoamericanas (OPR/AL), ofrecieron
El razonamiento matemático es el
la capacitación a los aplicadores.
procesamiento intelectual de conceptos e
El 3.de julio se aplicó en Arquitectura, infonnación cualitativa y de relaciones de
Derecho, Físico-Matemáticas, Ciencias patrones expresados en lenguaje mateQuímicas, Ciencias Biológicas, FIME, mático. Éste se midió con aritmética/álMedicina, Odontología, Salud Pública y gebra, geometría, solución de problemas
Economía, mientras el 17 de julio al resto cuantitativos verbales y comparación de
de las facultades.
cantidades.
· L>s alumnos respondieron el examen
Lo mismo para el que va a ser inge-
corMerten en puertas
l1lUy rápido y sí el alurmo
to lo \11.elve a tirar por
Debe buscarse la
pliar el acceso
ponsabilidad, de 1
generan más prob
se resuelven.
"Es cierto que
que haya lll
yo lo veo como un
aumentar la p!1
a
.8
iPor.,
que
dedrl
no?
en esto no hay
de que la selección
óptima, que real
los estudiantes que
Vendrán futuros inédicos del mundo
Estudiantes de medicina de 60
países discutirán proyectos de
fomento a la salud en naciones
subdesarrol lada_s o envueltas en
conflictos armados
1A FACULTAD DE MEDICINA SERÁ SEDE DE de prevenir conflictos y la creación de prola XLVIII Asamblea General.de la Inter- gramas de paz, además establecerán polítinationaJ Federation of Medical Students cas para el desarrollo de nuevos programas
~tions (IFMSA), reconocida por la como el de prevención de SIDA entre la
Organización Mundial de la Salud (OMS) población de cada país y para mejorar la
como un foro de discusión sobre temas currícula médica a nivel internacional.
comunes con el sistema de las Naciones
Además se organiza del 1 al 5 de agosUnidas (ONU).
to un workshop previo con el tema "MaLa IFMSA, organización mundial in- ternal and child health", cuyas concludependiente que agrupa a asociaciones de siones serán presentadas ante la ONU, y
estudiantes de medicina de más de 60 un leadership training program" del 12 al Asistenl2s a la 46 asanblea general rabada en QJdad del Cabo, Sudárrica en 1WT.
¡,mes, ÍOII}enta la cooperación interna- 16 de agosto.
Alumnos de la Facultad de Medicina
cional, difunde aspectos de carácter humanitario como prograde la UANL participan existencia que México es huésped del co-paciente y de intervenir más directamas de asistencia comuen la IFMSA desde máximo evento de la IFMSA.
mente en la medicina", añadió Soto, por
"Se ganó gracias a que se ha podido esa razón tiene intercambios con 14 paísnitaria, de paz, edu1993 a través de un programa de intercambio demostrar que la facultad compite a nivel es miembros de la IFMSA
cación médica, prevenestudiantil
y durante su de los programas de los países de primer
L>s estudiantes de la Facultad de
ción de SIDA y enfermundo",
explicó
el
Dr.
Alejandro
Soto
Medicina son miembros de la Sección de
participación en la asammedades de transmisión
9CXUal.
blea realizada en Egipto Romero, presidente del comité organi- Investigación de Estudiantes de Pregrado
(SINESP), organización estudiantil que
en 1998 presentaron la zador.
Cerca de 500 estuLa Facultad de Medicina, única que trabaja como oficina de Asuntos Internacandidatura para ser
diantes de los países
cuenta con hospital propio, "tiene fama a cionales Estudiantiles, la cual desarrolla
miembros de la fedsede.
Es la primera vez en nivel internacional porque ofrece la 9por- proyectos en cooperación con la IFMSA
cracióii discutirán del 6
los ~ 50 años de su tunidad de establecer una relación médi- desde 1994. (Alma Ramirez)
al 12 de agosto la forma Dr. Alejandro Soto.
probabilidad de .
"La impatancia de
que ofrece lJl crit ·
objetM:)paraesa
otros criterios, como
promedio de la oreoélalal
mos de opinioo que
det5e ser el "1ico ·
Alveolo tras alveolo.
niero o médico, historiador o contador
.
'
se reqwere que pueda manejar con cierta
agilidad intelectual los textos en los que se
transmite el conocimiento.
El proceso de revisión duró 10 días laborales, incluyó la lectura ante el lector
óptico, poner la información en computadoi:a, análisis ·y procedimientos muy
compleJos que duraron otros cinco días
se concreto' e1proceso de calificación y se'
elaboraron las listas con los puntajes para
ser dados a conocer. (Edmundo Derbez
García)
más información sór
alunno se puede
ci6n más adecuada.·
Un aspecto m.tf
el acceso es que
se CJJeden sin
·
de pcbeza y por lo
mportrabaj{ne.
Es muy .
tación, que en
exista pmonal
leesosotrcs
que no son los
académicos, siro
y social.
Se reunirán químicos del país
CoN l.A MIRA DE CONQt.J:lsTAR EL NUEVO MILENIO ALUM-
La XV Reunión Nacionat
Estudiantil del Instituto
Mexicano de Ingenieros
Químicos espera
aportar en la formación
integra I de Ios futuros
profesionales
nos de la Facultad de Ciencias Químicas pertenecientes a
la Sección Estudiantil del Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos (SEIMIQ) organizarán del 11 al 14 de
agosto su XV reunión nacional.
Ante los cambios en los procesos científicos y tecnológicos la XV &unión Nacional Estudiantil del IMIQ,
a celebrarse en el salón TLC de Cintermex, espera impulsar la fonnación profesional de los interesados en la matena.
Catalogado como uno de los eventos de mayor relevancia, la reunión de químicos albergará a casi un millar de
estudiantes y profesionistas de todo el país.
Para esta edición, a celebrarse en Monterrey, destaca el
amplio programa y contenido. Por la importancia del
evento la UANL, en coordinación con el ITESM y la UR,
integró un programa de actividades con expertos a nivel
internacional en los campos de desarrollo para la ingeniería
en general.
Dichas conferencias tendrán como titulares al Dr. Mark
Hotzapple de la Texas A&M University; Dr. Bruce Finlayson, vicepresidente deIAIChe; Dr. Roben N. Maddox,
colaborador del Manual del Ingeniero Q}l,imicu, Ing. Armando Leal Santana, director general de Pemex Petroquímica; y al Dr. Pablo L>ngoria, vicepresidente nacional
del IMIQ y rector de la UR
Abordarán temas significativos que nutrirán la
. preparación de los estudiantes. Además de las conferencias
magistrales se efectuarán seminarios y sesiones técnicas
referentes a la industria del petróleo, biotecnología,
avances tecnológicos, procesos, plásticos y polímeros.
La reunión concluirá el 13 de agosto con las visitas industriales que se realizarán en empresas como Cemex, Pemex, CYDSA, Vidriera Monterrey, Peñoles, IMSA, HYLSA, Cerrey, Protexa, Cervecería Cuauhtémoc Moctezuma, Cigarrera La Moderna, entre otras.
Para obtener mayor información puedes dirigirte a
www.uanl.mx/eventos/quimicasjXVRNE o al e-mail:
SEIMIQM1Y@ccr.dsi.uanl.mx con Patricia Alarcón.
La inscripción directa es depositando ($500 estudiantes
y $700 profesionistas) en la cuenta 262-01857-1 de
Banorte y enviar la ficha de depósito con la forma de registro que se encuentra en la página de Internet al fax 376
5375. (Héctor AJvarado Lumbreras)
9
�EL CONSEJO NACIONAL DE 1A AsOCIACIÓN NACIONAL
de Universidades e Instituciones de Educación Superior
lanzó las convocatorias de los concursos de mejores ensayos, tesis y artículo de investigación relacionados a
temas relevantes de la educación superior, así como al
Premio ANUIES por la Connibución a la Educación
Superior 1999.
Los trabajos serán recibidos del 16 al 27 de agosto de
1999 en la Secretaría de Análisis y Estudios de la Secretaría General Ejecutiva de la ANUIES: Tenayuca 200,
Col. Sta. Cruz Atoyac, C.P. 03310, México, D.F.
Los premios no podrán ser otorgados a funcionarios
públicos o de las instituciones de educación superior;
tampoco al personal ejecutivo de la ANUIES.
La ANUIES publicará los
trabajos premiados en la
Colección Biblioteca de la
Educación Superior y se reserva los derechos de la edición correspondiente.
El resultado de los concursos se darán a conocer en '
la primera quincena de octubre de 1999, a través del
boletín Confluencia y del
sitio web de la ANUIES en
Internet: www.anuies.mx
Los premios serán entregados durante la XXX sesión
ordinaria de la Asamblea
General de la ANUIES que
se celebrará del 21 al 23 de
octubre en Veracruz.
Los premios serán: primer lugar: $ 15,000.00, segundo lugar: $ 10,000.00, tercer lugar: $ 6,000.00.
Premio ANUIES al mejor artículo
de investigación sobre los problemas
de la educación superior
Premio ANUIES a las mejores tesis .
sobre la educación superior
Premiará ANUIES
Los ensayos aportarán
una reflexión significativa sobre los problemas que enfrenta este nivel educativo, así
como posibles soluciones.
El papel de la educación superior en el contexto del desarrollo social actual y futuro,
nuevos enfoques sobre planeación de la educación superior, estrategias para mejorar la calidad, cobertura y pertinencia de la educación superior en el
contexto actual, financiamiento, normatividad, internacionalización de la educación superior.
El ensayo, individual o colectivo, no deberá exceder
de 40 cuartillas. Cada autor podrá presentar más de un
ensayo. Deberán entregarse cinco juegos, acompañados
de la siguiente documentación, también en cinco tantos:
currículum vitae, presentación del ensayo respectivo, resumen del ensayo, en tres cuartillas como máximo, abarcando los siguientes puntos: título del trabajo,
planteamiento del problema analizado, principales conclusiones y aportaciones del ensayo a la problemática de
la educación superior.
Premio ANUIES
por la contribución
a la educación
superior 1999
Los rectores y directores de las instituciones
pertenecientes a la asociación podrán presentar
candidatos al premio cuyo
objetivo es hacer un reconocimiento a los más sobresalientes especialistas
dedicados al estudio sistemático de los problemas
de la educación superior,
que hayan realizado
aportaciones significativas
al conocimiento Y superación de tales problemas.
El candidato al premio deberá destacarse par su profundo interés y dedicación en el estudio de la educación
superior, así como por su connibución en el desarrollo
de la misma. En este sentido, se tomará en consideración
su trayectoria de vida y su obra publicada.
La candidatura deberá ser presentada por el titular de la
institución, a nombre de la misma, con anuencia dd candidato. Cada institución podrá presentar un solo candida~La candidatura deberá estar respaldada por una biografia detallada y deberá adjuntarse la obra publi~da
concerniente a sus estudios sobre la educación supenor:
libros y artículos en revistas especializadas. El premio
consistirá en: diploma, medalla de oro y $80,000.00.
mejores ·estudios
a junio de 1997 y haber obtenido con él su grado
académico en alguna institución de educación superior.
Deberán entregarse cinco juegos, acompañado de la
siguiente documentación, también en cinco tantos: currículum vitae del interesado, tesis profesional de posgrado inédita, resumen del trabajo, en cinco cuartillas
como máximo, abarcando los siguientes puntos: título
del trabajo, director de tesis, objetivos, justificación,
metod~logía, principales hipótesis de trabajo, principales
conclusiones y recomendaciones para la superación de
los problemas analizados. Los premios serán de
$20,000.00 a la mejor tesis de maestría y$ 40,000.00 a
la mejor tesis de doctorado.
.Jazz1st1ca:
.
~
Será seleccionado aquel artículo de investigación,
Están convocados los profesionales titulados a presentar la cuyo contenido analice algún aspecto de la educación sucandidatura de su tesis de posgrado (maesttía o doctorado) perior y que haga aportaciones relevantes para la atencuyo contenido se refiera a Ja educaq.ón superior, haga aporta- ción del problema analizado.
El artículo de investigación deberá haber sido publiciones relevantes para la superaáón de los problemas estudiados y cubra satisfactoriamente los requisitos metodológicos cado durante el bienio 1997-1998 en alguna revista, nacional o extranjera, de reconocido prestigio en el campo
fundamentales de todo trabajo de investigación.
El trabajo de tesis debió presentarse con posterioridad °de la educación superior.
El artículo de investigación será recibido en
cinco juegos, acompañado
de la siguiente documentación, también en
cinco tantos: curriculum
vitae; resumen del artículo
señalando las propuestas
más relevantes a juicio del
o los autores, orientadas a
la solución de la problemática estudiada.
El premio único es de
$15,000.00.
Premio ANUIES a los
mejores ensayos sobre
temas relevantes de la
educación superior
Explosión
Mayor información sobre estas convocato ·
l s -o
• p'
·
,
(S)420-4923 de la ciudad d Méxi
dí hábº
nas con a ra. .n.osano erez Nieto en el teléfono
e
co, en as
iles de 9:00 a 14:00 horas, y a través del correo electrónico: premios@a.nuies.mx
la locura
Como las armas o las buenas ideas,
guitarra, piano, bajo y batería en
buenas manos desencadenan
resultados más que óptimos
Alma "Ramírez
EL 'TEATRO UNIVERSITARIO FUE SEDE DEL como A mis hijos, Marissa y Sol de
reencuentro de dos "monstruos" del jazz agua; mientras que con Lucas blues el
la noche del viernes 9 de julio. Eugenio aplauso se disparó gracias a los solos
Toussaint y Cristóbal López, en complici- que tanto López como Toussaint "adad con el ensamble .de Aarón y Arman- rrojaban" de .sus respectivos instrudo Cruz, ofrecieron un concierto donde mentos, uno de estilo muy fresco
lleno de improvisación y
fteling, humor, improvisación,
el otro más refinado.
pero sobre todo maestría, estu_En El otoño se va la
vieron presentes durante alredeinterpretación
de ambos
dor de dos horas.
fue
particularmente
exAnte un recinto casi lleno,
celente. ·
Toussaint, de formación casi auAli the things you are,
todidacta, y López, quien a los
Cisne,
Magambo y Susanos
seis años inició la prácticá de la
calypso
fueron otras de las
guitarra, hicieron de las suyas
piezas ofrecidas durante el
con el género explayándose,
concierto que precede a
sacando novedosos arreglos que
una serie de eventos orgafueron delicia y locura del resnizados
par la Dirección
petable. Tanto público como
General
de
Artes Musicales
artistas disfrutaron el momento Aarón Cruz en el bajo.
como parte del N Festival
pero fue evidente que los proInternacional de Guitarra
tagonistas se divirtieron más.
Desde el principio el público ova- del Noreste.
cionó a los artistas que acompañados
El 28 de julio se llevó a cabo un recital
por el ensamble de Aarón en el bajo y de piano a cargo de Carlos Alonso Arrue.
Armando en la batería interpretaron Después de esto, blues Y más piano se
composiciones de Toussaint y Lópq aproximan.
E l ~ Eugenio Toussaint acompañado por la guitarra de Cristóba~ l.ópez.
Los temas d~ arte que a
ti te interesan, los
.grandes i.stas de
todos 1
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los
ndo, importa.
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--.,_. --~ ...__._,_;---.:.;_,,,,o_-_--____--
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I
Tunel A. Bécquer
Quedó completamente inundado, atrapando
varios vehículos.
Arroyo Topo Chico
Tras rebasar el canal del arroyo Topo Chico, la
corriente de agua se desbordó hacia la calle.
Estadio de Beisbol
Organización Deportiva
Alberca Olimpica
Quedó completamente
anegado el diamante por
su característica de ser
hundido.
El nivel de agua llegó a
subir hasta tres metros.
Todas las bombas y los
equipos de filtros resultaron totalmente asolvados.
PARA HACER FRENTE A lAS CONSECUENCIA',
de lluvias como la del lunes 14 de jurúo, la
Universidad emprenderá proyectos acorto
plazo como integrar una comisión con las
sociedades de alumnos para mantener
limpias las instalaciones universitarias y, a
largo plazo, entubar el agua que se acumula en las diversas entradas a Ciudad Universitaria.
La idea es conducir el agua acumulada
en los accesos, de los cuales el ubicado en la
avenida Fidel Velázquez es el principal, hacia el área de los jardines localizados al oriente de la misma.
Otra opción es prolongar el tubo del desagüe del paso a desnivel de Fidel Velázquez
hacia el norte, alrededor de unos 100 me-
12
tros, con el fin de evacuar con mayor rapidez el agua acumulada, acción que se pretende iniciar en un mes aproximadamente.
Por otra parte, el Instituto de Ingeniería
Civil de la UANL desarrolla un proyecto
cuyo objetivo es proteger y reforzar los
muros del e.anal del Topo Chico. .
Estos proyectos arrancarán en la medida
en que se realicen y concluyan los bypass,
uno de los cuales ha sido iniciado y que
abarcará desde el e.ampo Potros hasta el
mencionado canal, contemplados antes que
el drenaje pluvial profundo o las adecuaciones al arroyo Topo Chico.
El bypass es una especie de brazo conec. tado con el canal principal (en este caso el
Topo Chico) a través del cual, en caso de
l
·
· Ine
Sucesos como el del lunes 14 de junio~ uentran entre
aquel los que jamás queremos volver a vivir. UIZa ndo un plano de la
zona norte de Ciudad Universitaria, se hace u~cuento de los daños
Y se dan sugerencias que pueden resultadles ante tormentas
Alma Ramirez
desbordan1ie.nto, el exceso de agua se dis- habra' que atacar el problema,,, opina J~
De·
tribuirá de manera más equitativa, evitando Luis Martínez Cué!lar encargado rld
, .,
Mante·
inundaciones en sitios no comunes.
partamento de Construcaon Y
"Considero que debe ser a media.no pla- nimiento. Por lo pronto, di_chos plan~
zo resolverlo. Sabemos que hay escasez de gresan, quizá no con la rapidez desea
recursos pero creo que en la medida de las bido al factor económico.
. de una
prioridades que resulten para la Universidad
Otra acción sería la fonnaaón
~n en~da d~ velar por la limpieza
~ones umversitarias a fin de evique la h,.__
.
bstácul
¡>ar,¡ el el,,..,~ se con\llerta en o
o
\ L1 ~ue de los drenajes.
CUare lliVersidad genera alrededor de
-,._11tenta.cifratoneladas
• . . de basura semanal>
l!!SJ.gnificante en comparación
tar
con la de un municipio pequeño. No obstante la existencia de varios contenedores
distribuidos en Ciudad Universitaria Y de
botes de basura en los salones, cafeterías Y
áreas verdes; tal parece que la cultura de la
limpieza es letra muerta. "Queremos
entablar pláticas con las sociedades de alun1nos" infonnó Martínez Cuéllar. Charlas
que ~ndrán Jugar al inicio del próximo semestre a mediados de agosto.
La idea es colocar una mayor cantidad de
botes para basura y la aplicación de sanciones. "Pero nunca será suficiente mientras
no tengamos conciencia de ~ue de~mos
mantener limpias nuestras mstalaaones.
Concientizar a las cafeterías, donde más se
genera este problema", advirtió
1
.
¡AGUAS!
.
Para los automovilistas y peatones, evitar la salida hacia el norte
¡or las calles Adolfo Bécquer y Fidel Velázquez.
-¿ Evitar las paradas de camión bajo los puentes ubicados en Fidel
~elázquez junto al estadio de beisbol y la calle Adolfo Bécquer.
l Evitar transitar por la banqueta que corre al margen del arroyo Topo
Chico.
4
SALIDAS SEGURAS
Por las calzadas interiores a Ciudad Universitaria pueden dirigirse
¡ la Ave. Pedro de Alba para tomar Manuel L. Barragán.
:, La Ave. Universidad o Alfonso Reyes resultan otras salidas más
seguras hacia el norte.
6
GUARIDAS
Si el agua te sorprende, busca sitios de resguardo, la zona de
.f¡lcpya resulta segura por ser de desagüe.
/ El Centro de Idiomas de Fyl es otro sitio estratégico por encontrarse en una parte alta del acceso a Fidel Velázquez.
13
1 .
�badas, así como daños en varias instalaciones
fueron las consecuencias de la lluvia.
La Alberca Olímpica sufrió daños importantes porque
todas las bombas y los equipos de filtros resultaron totalmente asolvados, el parque hundido de beisbol, el estadio de atletismo Raymundo "Chico" Rivera y el Gaspar Mass · quedaron completamente anegados. Por la
misma cantidad de agua ha sido imposible determinar
con exactitud la seriedad de los daños.
Desgraciadamente la basura contribuyó enonnemente a
la inundación, ésta en su mayoría entró, arrastrada por la
corriente, por Fidel Velázquez y el arroyo Topo Chico.
Durante cuatro días, en jornadas de casi veinticuatro
horas, trabajaron en terrenos de la Universidad traxcavos, camiones y personal de mantenimiento con ~cobas y hasta a mano para la limpieza del área, recolección de escombro, fango y basura que representaba obstáculo para la salida de agua erí previsión de más lluvias.
Esta acción se realizó en coordinación con la Secretaría de Obras Públicas, el municipio de San Nicolás y
gobierno del estado.
La parte principal implicó cinco mil pesos de hommáquina, las horas-hombre todavía no están cuantificadas. "Estamos pidiendo presupuesto", comenta
Martínez Cuéllar.
Después se procedió a limpiar }os alrededores de la Alberca Olímpica, del parque hundido de beisbol y algunos
taludes próximos al arroyo.
.
Además de esto, las autoridades revisaron las demás
instalaciones de la Urtiversidad a fin de detectar más des·
perfectos.
i·Por qué se
inundó parte
de Ciudad
Universitaria?
Los TERRENOS EN LOS QUE AHORA SE ASIENTA CrunAD
Universidad eran parte del arroyo Topo Chico, pero al
principio no se corrían grandes riesgos no obstante las
diferencias de nivel entre esta y las zonas aledañas. El
cambio se dio tiempo después con la construcción del ·
paso a desnivel de Fidel Velázquez que modificó agresivamente la topografia de Ciudad Universitaria. Alteración que por cuestiones económicas no ha podido
solucionarse apropiadamente.
Por el momento Ciudad Universitaria tiene varias salidas para el agua de lluvia en las corrientes naturales dentro de ella, como la avenida Pedro de Alba, que, a través
de un dueto, pasa por los estacionamientos de las famltades de la FIME, Ingeniería Civil y Arquitectura para ser
canalizada por la Facultad de Leyes hacia el esta- .
cionamiento de Facpya.
Otra salida es el drenaje consistente en un tubo de
apmximadamente veime pulgadas en el paso a desnivel
subterráneo ubicado en la parte norte de ésta, el cual desemboca al canal del Topo Chico.
Esta me(Jida resulta insuficiente ya que ~ llen~ el
canal obstaculiza la salida del agua, lo que provoca un aumento en el nivel de ésta en el paso a desnivel hasta
igualar al del Topo Chico.
El problema en Ciudad Universitaria se da cuando la
corriente se desborda hacia la calle, rebasa el canal del
Topo Chico, y da a los terrenos de la máxima casa.
"La lluvia del 14 de junio no fue normal como había
Salidas alternativas en caso de lluvia
sucedido en otros años, por eso las consecuencias fueron
más graves esta vez", comentó Martínez Cuéllar.
Imágenes como nunca antes se habían visto
De las aproximadamente cuatro horas de precipitación
pluvial el 14 de junio, Ciudad Universitaria sufrió el embate de las aguas quizá con más fuerza qué en otras ocasiones. El nivel del agua alcanzó en·algunas partes de la
Universidad hasta dos metros de altura.
Un acceso inundado, una salida obstruida
por escombro y asolve, cercas metálicas derri-
Por lo pronto, la Universidad adoptará medidas preventivas ante situaciones similares, como cerrar inmediatamente las salidas hacia el norte por la calle Adolfo Béc·
quer como por Fidel Velázquez y desviar a los conductores hacia otras avenidas, como Pedro de .Alba y Alfonso Reyes.
Una propuesta es coordinarse con el Departamento
de Vigilancia para ayudar a los estudiantes con problemas
tanto en vehículos co.mo a pie y conformar algunos
"puntos de reunión,; que están aún por definir.
El problema no es nada más de la Universidad, desde
que uno viene por Fidel Velázquez, la entrada norte a
Ciudad Universitaria, hay puntos muy conflictivos.
"Es muy importante que- estudiantes, maestrQS Yt~
das las personas en general que•venimos a Ciudad Uru·
versitaria estemos conscientes del problema que existe, lo
material tal vez se pueda recuperar, pero una vida humana no tiene precio."
I
Salvaron vidas
Muchos fueron los actos de auxilio a quienes fueron sorprendidos
por la corriente del agua la noche del 14 de junio, pero en particular el Centro de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras se convirtió en centro de operaciones de salvamento de las personas atrapadas en el túnel de salida a la avenida Fidel Velázquez. El esfuerzo de su personal permitió salvar diez vidas esa trágica noche.
Tomaron parte en esa acción Joel Llanas, coordinador del turno vespertino, Maresa Puente, secretaria, las maestras Georgina Cavazos,
Elsa.Janet Carranza, además de...
FEUNI 99
Muestran tal"ento
emprendedor
lA MÁXIMA CASA DE FSI1JDIOS FSTIJVO DE
fiesta con la celebración del Segundo Foro
de Fmprendedores Universitarios (FEUNI), d cual se llevó a cabo del 24 al 27 de
junio en Bahía Escondida donde 525
jóvenes participaron en jornadas deporti~ culturales y sociales, olimpiadas del
sabtt, conferencias magistrales, dinámicas
inti:grales y noches disco.
"Todas nuestras locuras, como les !laEl secretario de Educación, José Martínez
~ nosotros, son locuras bien encaaprecia
un proyecto.
minadas al mejoramiento, al perfeccionamiento y a que nuestros compañeros
sean cada vez mejores", explicó Gonzalo
Beltrán, uno de los organizadores del
evento.
. FEUNI busca que los egresados de la'
mstitución tengan ideas innovadoras y em~oras, "que los impulse a lograr la
calidad y excelencia en su vida profesional", manifestó el secretario académico
Jooé Antonio González Treviño.
'
"
~
&ta filosofía se aplica también a los
José Antonio González dio el discurso
maestros, porque mucho del cambio que
puede haber en los alumnos en gran parte inaugural.
se debe a ellos.
Una de las actividades donde se observó más respuesta de los estudiantes fue
en ~ dinámicas integrales, pues antes se
::.distinción de alumnos por depen-
En ellas los alumnos fueron separados
en grupos Ynúmeros (esta vez 13 confor:'1os por cerca de 40 personas de todas
escuelas) con un miembro del estafa su
~ ' quien dirigió las dinámicas.
Empezaron a conocerse e interactuar
aÍ<bs"
ver que son compatibles en muchas'
-observó Beltrán- de modo que los
~uchachos no decían "soy de x escuela
sano yo soy de la UANL y todos somos'
uno."
. "Después de estar conviviendo entre
.
.
'
~ nsas van perdiendo un poquito el
~ ª la ape~ porque las demás perlas contagiaban", dijo Ernesto Lugo, otro de los coordinadores.
Enlaexpos1aon
· ., de grandes ideas los
alumnos
COino presentaron proyectos creativos
L. . una mesa para preescolar que tenía
lUS )Ue
:-e.la ~os uuc111til~
pegados elaborada por
~ de .º tamanndos con diferentes ranpicante o acidez de la Facultad de
~.
j
1
J
Victoriano Jiménez
Vázquez, vigilante
María Candelaria
Sánchez, maestra
Margarita Coronado
Vázquez, vigilante
Bertha Rodríguez,
maestra
Cristóbal SalszaT
Rangel, vigilante
Aspecto de la apertura de FEUt-11.
Nutrición.
"Un profesionista exitoso -dijo el rector Reyes Tamez- es aquél que mantiene
su calidez profesional, su calidez humana,
siempre pensando en hacer bien las cosas.
Hasta donde ustedes quieran llegar, hasta
allí llegarán; piensen en grande y lograrán
grandes cosas."
El secretario de Educación, José
Martínez expresó que deben tener un plan
de acciones concretas y un proyecto bien
medido para iniciar lo que se desea. "Ustedes ya no son el futuro de México, son_un
presente muy prometedor, son deposita~
Reciben dosis
de motivación
Para ser líder y emprendedor, los
universitarios recibieron una buena
dósis de motivación en las conferencias de primer nivel
• Jaime Santibañez Andonegui, director general de Desarrollo Empresarial Mexicano enfatizó las
características esenciales de los emprendedores del nuevo milenio.
• Javier Prieto de la Fuente, director
de Comercio Internacional de CEMEX dijo que todos estarnos llamados a ser líder y no a ser dirigidos.
• A mantener o reencontrar los valores perdidos en la sociedad fue el
llamado de Gilberto Zambrano de
León, director general de 'ZA72AR
Seguros y Fianzas.
• Carlos Salazar Lomelí, director
general de Cervecería Cuauhtémoc
concientizó sobre el gran reto de ser
los profesionistas del nuevo milenio.
• Ramón de la Peña Manrique, rector
del ITESM Campus Monterrey dijo
que el cambio inicia en cada uno de
nosotros.
El padre Edgar Anguiano Balz
recordó que la parte más importante
de cualquier empresa es la humana
y no debe dejarse de lado.
.
........................................................
rios de una gran cultura del estado de
Nuevo León."
Esta edición tuvo un poco más de todo,
un escenario diferente en la noche de gala,
la tuna de la FIME, desvelados, aumentó
en 100 personas la cantidad de participantes, se planeó con más anticipación.
"No podemos hablar de qué fue FEUNI ya que no ha terminado, podemos
hablar de qué es y qué es lo que va a llegar
a ser, es un crecimiento por etapas", concluyeron los coordinadores. Uessi-ca
Balderas y Judith Medrano)
Plaza Las Torres (Azcúnaga)
Av. Las Torres 4000 L-19-C
Fracc. Brisas. Tél 365 8088
�LOS REFUERZOS
Al menos eso parece el Tigres 99, un equipo de miedo ...
,
■
■
-
1eras
as
1
Héctor Alvarado Lumbreras
CON ESPERANZA DE ERRADICAR 1A PA-
Luego de cuatro
torneos para
olvidar, los Tigres
sorprenden a más
de uno y sacan la
chequera para
armarse con mayor
intensidad para el
invierno 99, qu_
e
como lo espera su
hinchada, debe ser
"el bueno"
labra fracaso de su diccionario, los Tigres
se encuentran en la recta final de su
pretemporada donde esperan- que los·
aires de victoria soplen hacia su rumbo.
Después de ratificar en su puesto a
Miguel Mejía Barón el camino avanzado
por el afamado doctor se conserva para
que ahora trabaje afinando fallas anteriores.
En un clima de camaradería y entrega,
el equipo de la UANL trabaja con el
tiempo de aliado. Después de iniciar su
preparación en los campos jaliscienses de
La Primavera, el cuadro felino trabaja a
ritmo acelerado en su "cueva" de
Zuazua.
"Para encarar el próximo torneo se hizo una programación donde el profesor
Alvaro Briones, es decir, la preparación
física es muy importante. Se han ido
cumpliendo los objetivos al pie de la letra
y hasta el momento lo único que puedo
asegurar es que estamos trabajando",
señala Miguel
Mefta Barón, timonel felino.
Ante la oportunidad de "armar" su propio
juego, el ex-técnico . nacional
ajustó principalmente su media
cancha al redondearla con la
contratación de
jugadores de la talla del nayarita Ramón
Ranúrez.
"Ramón es un jugador muy reconocido en todo México, que seguramente
vendrá a sumar, pero creo que hay otras
contrataciones muy valiosas como la de
"Tato" Noriega, Taño Rtinoso, David
Oteo y la de Rogelio Rodríguez, un
muchacho muy joven que proviene de un
equipo de Durango."
Al reforzar su zaga defensiva con
David Oteo y la media cancha con el pundonor de José Antonio Noriega, la fuerza
de José Antonio Rtinoso y el ascenso de
Juan Augusto Gómez, al equipo parece
"no dolerle nada".
"A Juan Augusto Gómez no lo
tomamos como contratación porque él
pertenecía al club y sólo lo subimos de
Tigrillos al primer equipo", dijo el doctor
Mejía Barón.
La quinta plaza de extranjero será ocupada por Mauro Antonio Caballero y se
reintegran jugadores de experiencia como
Rodolfo "Fati" Navarro, Israel García y
Javier "Pastor" Lozano. Entre los novatos del equipo la lucha por alguna plaza
se ve reñida pues Sindey Balderas, Angel
García, Eduardo Calderón, JUán Carlos
Franco, Alex Villalobos y Hemán Elizondo vienen trabajando muy duro.
Falta trabajar
Con la impaciencia de que arranque el
torneo, el aficionado apuesta a resultados
satisfactorios con un equipo donde hay
mucha tela de donde cortar. Ante esto
Mejía Barón advierte que nada está escrito.
"Nos falta trabajar. El hecho que en el
papel se vea un equipo muy balanceado
no quiere decir que sea suficiente. Para
lograr algo necesitamos mucho trabajo y
comunión de ideas y voluntades.
"Los más preocupados por sobresalir,
hacer las cosas bien y conseguir algo somos nosotros mismos. Le pediría a la afición que analicen a todos los equipos involucrados y verá que han hecho cambios
en busca de las mismas metas que
nosotros", dijo.
David Oteo
Para David Alejandro Oteo Rojas es la
primera vez que se enfunda una camiseta distinta a la de la UNAM, pues en su trayectoria s6lo había sido parte de los Pumas. Nacido en la
capital del país en julio de 1974, el defensa central apuesta al éxito con Tigres.
¿El significado de estar en un equipo CDIIIO
Tigres?
la institución de Tigres es bastante respetada y uno como refuerZD
; no tiene más que da'
. · ; t cien por ciento tarta en
.,, entrenamientos como
cuando inicie la tempoAda.
Nunca habia est.ado
en otro equipo Ypor ello
me he tratado de adaptar lo más rápido posibleTrato de colaborar con mis compañerOS Yafortunadamente todos me han brindado esa amistad y confianza para formar un equipo fuerte Y
competitivo.
Vienes de un equipo, digamos limitado, ptl8
reforzar a uno dotado de estrellas, lfderes en su
posidón.
Sí, en Pumas pasaba lo contrario pues se
desprendía de sus estelares. Ahora me toe.a :
tar en un equipo no de estrellas, pero sf
grandes jugadores y ahora trabajamos ~
adaptamos al sistema que se contempla para
torneo.
.
tanlD
Un mensaje para una afición un
desesperada porque no llegan /os resu/tlldOS Y
ven en ustedes una posible solución. -~
Uno solo no viene a resolver todo el I".,.,..
ma. Esto es cuestión de todo el equipo. ~
pediria confianza pues tenemos un gran ~~
y entrenador. Nosotros prometemos ~
por lo menos darte un pase a la liguilla ª
gran afición.
José Antonio Reinoso
José Antonio Noriega
Para Jqsé Antonio Reinoso Aniagada, nacido en México, D.F. en 1973, estar en un equipo
El "Tato" José Antonio _Noriega Zavala
nació en 1969 en México D.F. El ex-UNAM, Monterrey, Cruz Azul ySantos fue campeón de la Copa de Oro con la selección nacional y en la Liga
90-91 con Pumas.
¿Existen sentimientos encontrados por estar
con Tigres?
·
No. Al revés, pues van a un solo sentido que
es la alegría de encon, trarme con todos los
beneficios que ofrece es- .•
tar en Tigres que está comandado por gente seria
y por jugadores de mucha
calidad.
¿Qué se le puede decir
a la aftdón de Tigres que
a pesar de tener un
equipazo no consigue nada?
Imagino que es una situación difícil porque
cada seis meses se habla de la oportunidad de
que el equipo trascienda en el. campeonato. En .
mi apreciación personal veo elementos importantes y suficientes como para hacer.un buen
torneo, que puede ser desde ser campeones hasta sólo calificar.
Hay elementos para luchar y ser un ruadro de
respeto, acostumbrado a sumar jugando bien al
futboL Nuestra meta es calificar ydespués veremos
la situación, pues una Liguilla es un torneo corto
y en el rual pueden pasar muchas cosas.
¿Qué tan cerca ves al equipo comparado al
que todos visualizamos como un verdadero trabuco?
Estará tan cerca como trabajemos. Eso va a
depender de nuestra capacidad para adaptamos
rápido, de la conciencia que hagamos, de mejorar día a día, entre otras cosas. Es normal que la
gente se imagine un trabuco porque hay gente
capaz, pero eso será en relación con lo inteligentes y trabajadores que seamos.
como Tigres representa la oportunidad de impulsar definitivamente su carrera, que se ha
mantenido bajo la sombra de su padre Carlos
Reiooso.
¿A qué aspiras bajo la piel de Tigres?
Vengo con la meta de trabajar mucho. Esforzarme en donde se me exija para poder dar
satisfacciones al equipo y por ende a la afición.
Más allá de la fama, me interesa ayudar a que
flgleS logre algo importante.
EstoiJ muy contento de estar en un equipo
como este,- pues los compañeros me han apoyado, por eso estoy ilusionado. Sé que la afición
está ansiosa porque el equipo haga algo, pero
yo lo que puedo ofrecer es mi trabajo y vergüenza deportiva dentro del campo. Esperamos dar
grandes satisfacciones este año.
Aunque todawa falta que se integren jugado,es clave, ¿cómo has sentido al equipo?
Es un grupo joven de un promedio de edad
dea-..:
.,,.,..,madamente 25 años. Es un grupo muy
sano YProfesional Ellos te drindan toda la confialll.a para que uno se integre lo más rápido
posible.
A parte de tener como entrenador a tu padre, trabajaste con
>., Aníba/ Ruiz, Alberto Gueffa,
Babington y Vucetich,
¿cómo valoras estar bajo
las órdenes de Mejía
Barón?
i la verdad es que Miguel
\ ,es una persona muy inteligente y capaz que con
pocos comentarios te das
cuanta de lo mucho que
sabe. Me siento muy comprometido e identificado
"'- con su idea de juego.
Juan Augusto Gómez
r1
17
�VEN: NO LO HAS VISTO TODO
¿Qué ha escrito?
¿Qué dicen de él?
"Dicen que por las mañanas lee los periódicos y na-
La 58119re de medusa (cuento), 1958.
El viento distante (cuento), 1963.
los elementos de la noche (poesía), 1963.
da se le va. Que al i:nediodía lee poemas, novelas,
ensayos, crítica y nada se le va. Por la noche mira
la televisión con su hija más pequeña y nada se le
El reposo del fuego (poesía), 1966.
va. la vasta información de José Emilio Pacheco ha
11-airás /ejos(novela), 1967.
No me "preguntes cómo pasa el tiempo, 1969.
Premio Nacional de Poesía Aguascalientes.
El principio del placer(cuento), 1972.
Irás y no \.-0/ven!s (poesía), 1976.
Islas a la deriva (poesía), 1976.
Las batallas en el desierto (novela), 1981.
Desde entonces (poesía).
lps trcibajos del mar(poesía)
Miro la tierra (poesía).
Ciudad de la memoria (poesía), 1989.
Aproximaciones (traducción).
El silencio de la luna (poesía).
Premio José Asunción Silva al mejor libro
de poemas en español entre 1990 y 1995.
Bajo la luz del haikú (traducción), 1997.
Sus libros de poesía fueron recopilados
tenido una influencia decisiva en su vida profe-
en Tmde o temprano (1980).
sional y familiar. A los diecinueve años abandona
la carrera de abogado y empieza a recorrer las
calles de su ciudad natal y a escribir sobre sus
rodillas a todas horas y en cualquier lugar.
"Recoge con avidez y precisión lo que observa
desde la ventanilla del camión o desde la banca
del parque. Empezó a capturar lo que le rodeaba
desde muy pequeño, desde que interrumpía con
preguntas impertinentes las conversaciones de 'sus
Cai Guo-qiang Bringlng your enemy's arrows (Trayendo las flechas de lu enemlg). 1997. Bote de madera de 100 a/los de antig()edad,
con 4.000 flechas. mástil y vela instalados en la tu.te del Palio Central de MARCO. Colección del artista.
'lf.lSIDE OUT, NEW CHINESE ART es
l.llél
estimul.Ylte selecclÓn de obra experimental desde
mayores', desde que su abuela le enseñara a leer y
lo introdujera a la literatura clásica mucho antes de
ados de la déc.ada de los 80 hasta la actualidad. Es
asistir a la escuela.
asombroso el alcance estilístico del material, desde las
"la literatura narrativa de Pacheco oscila entre el cos-
pinturas de tinta china hasta los videos; los mensajes
tumbrismo y el testimonio de la crisis, hace la crítica
del tiempo moderno y regresa a desmenuzar con
nostalgia los temas del mundo clásico.·
Elena Poniatowska,
•JEP, naufragio en et desierto•, fragmento.
desafl.,i cualquier traducclÓn
al .que nada se le va
Pocos ESCRITORES MEXICANOS POSEEN EL
don de la poligrafía, pocos autores de nues
tros días y noches de lectura abordan el
complejó fenómeno literario desde
cualquiera de sus ~; :~os. Entre nosotros
contamos cm ese literato heredero de la
vastrdad alfoll.5ina: José Emilio Pacheco,
quieP el próximo 3 de ag05t0 recibirá un
homenaje dentro de la :&cuela de Verano
organiz.ada por la Universidad Autónoma
de Nuevo León.
Sus colegas piensan que es el único de los
escritores mexicanos con una incre.tble capacidad de trabajo volcada en corres-
El 30 de junio cumplió 60 años el escritor mexicano con
mayor capacidad de trabajo ... La UANL rendirá un homenaje
al autor de Las batallas en el desierto este 3 de agosto
Genaro Huacal
pondencia, conferencias y periodismo cultural, al grado de acostumbrarse de no pasar
se~ sin leer algunas páginas suyas;
además de ejercer la poesía, el cuento, el ensayo y la novela es colaborador en múltiples
revistas, investigador y catedrático de varias
universidades extranjeras, antólogo, traduc-
tpr, crítico, hurga, lee, produce
teatro y
adaptaciones cinematográficas, pero el centro animador de su obra literaria es la poesía,
de la que ha publicado más de catorce libros. Otra de sus caracteristicas es la de ser
un obseso corrector incorregible. "Nunca
acabo un texto, siempre me parece que so-
bran y fültan coois. De nada sirve que nabaje todos los días, ¿aprenderé a esaíbir alguna vez?" Para Pacheco la corrigenda es
inherente a la creación, aW1que a muchos de
sus lectores les moleste ver que cada nueva
edición sea una nueva versión. "Por alguna
extraña reacción la gente se ofende como si
18
•
es una experiencia que los jóvenes ya no
pueden tener, desde luego que siguen escuchando radio, pero cuando no había televisión la radio era el medio sustancial. La
música era importantísima, pero también las
notiáas y también las narraciones. La radio
era un instrumento, una caja de contar historias, de contar cuentos. Yo creo que eso es
muy importante y que nos dimos cuenta hasta que se reivindicó la cultura popular.
Sobre su formaáón universitaria se confiesa más que erudito, autodidacta. "A mis
padres les pareció muy bien, les pareáa divertido que yo escribiera versitos. Pero lo que les
pareció alannante, y creo que tenían toda la
razón, es que me fuera a dedicar a la !iteran.ira. Entonces me dijeron: 'Escribe, pero te vas
a morir de hambre; estudia una carrera de-·
cente'. En aquel entonces las únicas carreras
decentes eran las de abogado, ingeniero,
médico o arquitecto, y a los que más o menos
nos gustaba la literatura, no sé por qué, escogíamos esa siniestra carrera que es la de
abogado. Yo quise seguir las dos carreras, la
de derecho y la de letras españolas, no terminé ninguna porque me casé y ruve que trabajar en la universidad como secretario de
redacáón de la Revista de la Universidad.
No había el entusiasmo que hoy existe por loo
títulos. NW1ca pensé obtener W1 título ni
dedicanne a dar clases. Yo quería realmente
aprender a escribir y entonces no existían, los
seminarios ni talleres que hay ahora.
''Yo creo que fundamentalmente soy escritor, aunque, Por azares y árcunstancias ~e
la vida, he pasado mucho tiempo en ~
universidades; sin embargo, técnicamente IIl1
título es d de autodidacta."
■
cultural. Se recomienda
leer los textos de las paredes de la exposición y también
será de gran utilidad un poco de conocimiento ~e la
reciente historia política de China, que ha hecho tanto
para modelar su arte',
en vez de corregirte, los corrigieras a ellos.,,
Se dice que ha sido un virtuoso precoz,
pero él confiesa que quizá su única ventaja es
que nunca ha querido ser más que un escritor. "Todavía estoy pretendiendo serlo, no
puedo decir que ya lo soy.
"Comencé a escribir prácticamente cuando n.we mis primeras lecruras, uno escribe como una extensión de sus lecruras. Entonces
me gustaban áertos libros infantiles y, por
supuesto, no quena que se acabaran nW1ca.
"Realmente nunca tuve otro proyecto.
Con07.e0 a muchos escritores amigos que
han querido ser músicos, pintores o actores;
yo siempre quise escribir. He tenido la suerte
de que la g~te sea muy generosa conmigo. ·
Yo tengo, por ejemplo, coois verdaderamente aterradoras en unas páginas infuntiles
que había en los periódicos mexicanos de los
C\larenta: versitos a las homiiguitas, a la
madre, finnados por el niño José Emilio
Pacheco Bemy, edad 8 años.
_"Pero curiosamente, después de esta etapa infantil, lo prin1ero que publiqué, hace ya
Olarenta años, en 1958, fue W1 cuadernito de
dos cuentos; sí, yo primero publiqué cuentos
Yno versos."
Las influenáas de un escritor son fundame~ttles, viven a salto de mata por cada lú1ea
CScnta, en su caso, Pacheco pertenece a la
generación del cine y de la radio y declara que
eso_ ya se está perdiendo porque ahora las
pelícuJas se ven por televisión. "Se pierde todo lo que tenía de ceremonia al entrar a una
gran sala. Era algo compartido por muchas
(lersonas, es como pensar en el toreo: .el
torero Yel toro no van a la casa de uno para
Ver!~. La influencia de la radio, eso también
•de
~i-1ns1 . out
new
chinase
art
ambíciosa y ■
HOUAND COTTER, NEW YORK TIMES,
EL INTERIOR EXPUESTO:
NUEVO ARTE CHINO
septiembre 1998.
'Una linea que incorpora a la vez la
idea, la duda, los atajos del pen•
samlento y de la decisión, la energía
con sus aceleraciones y sus moderaclones, me habla... •. PIERRE
ALECHINSKY.
Invierno, 1951, Óleo s.le/a 100 x 150 Co/ecxi6n patticulat
pierre alechinsky
�Don Genaro Salinas Quiroga
1.
"Como un· buril
esculpió miles
de espíritus"
Edmundo Derbez García
trás de mí, me sentí yo sencillamente como un alumno de
la, don Genaro Salinas Quiroga responde cuando se le ellos", recordó el maestro emérito.
pregunta sobre su salud: "Bueno,.me siento cansado pues
Cuando el Lic. Jesús E. Treviño, director de la Faculya son 90 años".
tad de Derecho y Ciencias Sociales, presentó en 1937 a
Pero en su voz va impreso el tono socarrón de quien se Salinas Quiroga como maestro, tenía tres años de egresa.mantiene lúcido, vital, leyendo todo lo que puede para es- do de la Escuela Nacional de Jurisprudencia, por lo que
tar al día;como a Enrique Krauze, y que obtiene de la fa- sus alumnos lo veían muy joven.
milia ejemplar que (orrnó el cariño para fortalec~r los días
"Sinceramente me naáa la idea de hablarle de tú",
· de su existencia, que como dijo su discípulo Enrique recordó Martínez Torres de la generación 1937-1942 duMartínez Torres, "es la virante el homenaje reada misma de esta Universilizado el 19 de julio en la
dad".
Sala de Usos Múltiples
"Ambos están fuertede la Biblioteca Universimentre unidos como el
taria "Raúl Rangel
anverso y el reverso de una
Frías".
misma medalla, como la
Pero al ver la suma de
pintura al cuadro, como la
.elocuencia, erudición,
sombra al cuerpo."
autoridad con la ·que
Y por ese "incansable y
manejaba su cátedra, la
generoso compromiso con
rapidez con que resolvía
las labores universitarias a
las consultas, inmediatalo largo de varias décadas,
mente el respeto se imcomo profesor, directivo y
puso.
rector de esta casa de estuSu méf!tO principal
dios", el rector Reyes
fue
traer a las aulas uniTamez le entregó un re- Junto al rector lee el discurso de Eugenio de la Cueva.
versitarias, donde los
conocimiento en un acto
jóvenes lo escuchaban
conmemorativo a sus 90 años de edad cumplidos el 11 de entusiasmados, la renovación del pensamiento juádico
julio.
que abatió el positivismo enseñoreado durante 30 años en
En él, don Genaro recordó la mayor satisfacción que ha la cultura de México.
recibido en su carrera dentro de la institución, impartir tres
"El Lic. Salinas Quiroga y otros inolvidables maestros
cursos de tres conferencias cada uno sobre filosofía del burilaron nuestro espíritu, dieron las armas·necesarias (... )
derecho en la Universidad Nacional Autónoma de Méxi- a juventudes que ahora forman la columna toral de Monco.
terrey de nuestros días."
"Hablar de Eduardo Garáa Máynez o Luis Recasens
Sus 15 libros publicados, las tantas cátedras por él ejerSiches no me haáa sentir como un catedrático, estaban de- cidas durante 50 años, las generaciones a las que dio su soSIEMPRE DISPUFSfO A 1A CONSULTA Y ABIERTO A 1A CHAR-
1939. Mayo 15. Durante la fundación de la &cuela de Música
ofrece el discurso como secretario del Ayuntamiento de Monteaey..
1939. Dirigió la campaña presidencial del Gral. Manuel Ávila Camacho como presidente regional del Partido de la Revolución
Mexicana.
1947. Nov. 6. Durante una amplía huelga, siendo director de la &cuela Nocturna de Bachilleres, solicitó los salones de la Femández
de Lizardi para seguir trabajando.
1950. ~pó en 1a campafia presidencia] de Adolfo Ruiz
C<ltines.
19!0. ~ del Centenario del Colegio OviL
20
Algunos momentos
.
1958. Ocupa por primera vez, de 17 veces lwta 1961, la gubernatura de Nuevo León en forma interina en ausencia de Raúl
Rangel Frías.
1959. Sept. 23. El rector Joaquín A. Mora le impuso la medalla
que lo declaró "Hijo predilecto" de laUniversidad en homenaje realii.ado en el Aula Magna por sus 25 afios como profesor.
1970. Director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.
1973. Agosto 16. Asume la Rectoría en forma interina siendo secmario General de la UANL.
1974; Dic. 3. E Comejo Universitario lo nombró por unanimidad
Genaro Salinas Quiroga.
plo de aliento, su conocimiento y sus mensajes "son espiga de maduro y apretado grano".
.
Verdadero maestro es aquel que lo es para toda la vida
y esa enseñanza las generaciones las han rransmitido a sus
hijos para que sea exactamente como el símbolo qu~ adorna el sello de la Universidad, una antorcha que al aire está
ondeando y que no se extinguirá jamás.
.
Conmovido por el homenaje, don Genaro respondí6
haciendo suyo el bello discurso de Eusebio de l.,i Cueva
contenido en su libro Eloéuencia nuevoleonesa (1956) que
se presentó esa noche en segunda edición corregida Yaumentada.
.,
"Gracias --que traduce mi sentir de gow, mi emooon
feliz- para qué vaya hasta vosotros todos y penetre al refugio de ternuras de cada corazón."
de votos corno profesor emérito de la Universidad.
1976. Presidente de la Junta de Gobierno de la UANL1983. Octubre 4. En sesión solemne del Consejo U n i v ~
pon" una re.c;eña histórica para conmemorar los 50 ~dela~
versidad.
1984. Mayo. Recibe homenaje por sus 50 años d e ~
la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.
1993. Sept. 8. Se le rinde homenaje como maestro decaDOsesión solemne del Consejo Universitario durante la
de los 60 años de la Universidad.
1999. Julio 19. Homenaje con motivo de sus 90 años Y
de su libro Elocuencia nuevoleonesa.
�
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A name given to the resource
Vida Universitaria
Description
An account of the resource
Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Vida Universitaria
Año de publicación
El año cuando se publico
1999
Época
Época del la revista
Nueva
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
2
Número
Número de la revista
49
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Agosto
Día
Día del mes de la publicación
15
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Quincenal
Relación OPAC
https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn=
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Title
A name given to the resource
Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 2, No 49, Agosto 15
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Patronato Universitario de Nuevo León
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Publicacones periódicas
Arte
Literatura
Ciencias
Educación Superior
Description
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Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951.
Publisher
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Universidad Autónoma de Nuevo León
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
15/08/1999
Type
The nature or genre of the resource
Periódico
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
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Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2014441
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