https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19633/VIDA_UNIVERSITARIA_2000._NE._Ano_3._No._58._Febrero._Primera_quincena._0002014475ocr.pdf 04716a56ca0bdf23505c204147a438d2 PDF Text Text e: re] rrr_; ;> , l ~ .. �Nuestra portada Apoyarán talentos a nivel superior Los alumnos de primer ingreso más desfacados de las diversas facultades de la UANL serán apoyados en su desarrollo académico mediante el Programa de Desarrollo de Talentos. El objetivo del proyecto creado por el Consejo Consultivo Externo es impulsar un ambiente más propicio para lograr el máximo crecimiento intelectual y humano d~ los estudiantes con capacidad por encima del promedio general de los universitarios. Este programa ya operaba en el nivel medio superior desde hace tiempo. La selección de los 302 estudiantes se realizó en base al examen de ingreso a facultades, aplicado por el Ceneval y el College Board. A partir del semestre que inicia el 7 de febrero se desarrollarán cursos de oratoria, superación personal, idiomas, disciplina, Celso Garza Guajardo. Foto cortesía de la Hacienda San Pedro. Editorial Lo que determinaba a Celso Garza Guajardo, no era tanto el trabajo encomendado, sino las motivaciones constantes en su realización; en su estado de ánimo era perceptible que el camino dentro de cualquier campo, fuera éste académico, cultural, histórico, sindical, político, incluso de las cotidianas relaciones humanas, representaba su verdadera motivación. La que pulsaba últimamente en su interior, entra sus múltiples proyectos, entre ellos los libros, tantos que sólo el sabía cuantos, era disfrutar su etapa de madurez en la intimidad familiar y en su Sabinas, a donde trasladaba su biblioteca y anhelos. Pero el domingo 9 de enero al concluir su ciclo vital, deja un penoso vacío en su familia, en su comunidad y en la Universidad. Hoy se entregan estas páginas como un modesto intento de dar a conocer a los jóvenes, una vida de superaciones y valores. :e • cursos avanzados en computación y metodología de investigación, entre otros. "Queremos que ustedes sean estudiantes altamente competitivos para sobresalir en mercados mundiales", señaló el rector Reyes S. Tamez Guerra en la puesta en marcha de este proyecto. Edgardo Reyes Salcido, miembro del Consejo Consultivo Externo, alentó a los estudiantes seleccionados a participar en las actividades del programa, como los viajes al extranjero. Marcela Sepúlveda, alumna de la Facpya, en representación de sus compañeros dijo que "implica una gran responsabilidad y una gran oportunidad de encaminarnos hacia la visión de estudiantes del siglo XXI". Ueniffer Almendárez) Por la excelencia en comunicólogos En la búsqueda de fonnar personas integrales aptas para la comunicación en un siglo donde es más importante la cultura y los valores compartidos que el conocimiento específico, la UANL presentó el libro Comunicación oral y escrita, primer título de la colección Esrudios Generales. Las autoras, Ludivina Cantú Ortiz, Julieta Flores Michel y María del Carmen Roque Segovia, cuentan con amplia experiencia en el área de letras españolas y la comunicación. Este libro, que es llevado por los alumnos de las diferentes licenciaturas, intenta acercar a las personas y a la comunicación de una forma eficiente, entendible y audaz, que permita al estudiante adquirir los valores y herramientas necesarias para lograr una comunicación efectiva. El libro, dividido en dos partes, proporciona elementos necesarios para que el estudiante enriquezca sus habilidades ... comunicativas y "'[;l mane¡a. s1tuaaones . . Ji de la e comunicación oral ~ y no verbal. ~ El periodista ~ Jorge Villegas, ~ al presentar el libro el 29 de noviembre, apuntó que el dominar los idiomas, ser elocuente y persuasor, ya no son ~ólo virtudes, sino requisitos para protagonizar la economía local y la cultura internacional. El maestro José Roberto Mendirichaga dijo que la utilidad del libro obedece por un lado, a (esponder a la meta de la Universidad con el proyecto UANL 2006 y, por otro, lograr un dominio perfecto de la palabra hablada y escrita mediante sus lecturas, ejercicios, materiales y actividades. (Alejandra Sala.zar) :¼ , W, <~ inauestran , m ttso- de núevas. tecnologías en ,w edueación m ·. . $k % La Direcci6'n de E,Hucadón á ·• Dist~cia de fa OANL realizs> una demostraeión de la manera cfir;no· J.as nueyas téc:nologí.1$,pueden & ,, apoyar, Ía ensep.anza s~perior, · . 1 ,Manuel 8$púlvéda Stúardo expµcó t l9s aspectos conceptmµes y qe .. t •. faftaestructura del programa, a loi 1 ditecto:res de fatu.ltades y "<lepat:ti}mentos académicos,,d:urart,fe "" una reunió.n,,erda '.$iblioteca. · , . Unittrsitarla PRaúl ~gel Frías; el , 1c lS de ~neró,iDespués se efeduaron W• -dem◊stracloríes sobre eJ uso del,r_. ! ..satélite,~olidaridad para programas " :.zie p<?Sgtado y otra d6 +t comunicación vía, teléfono• l "confer'enda. ' ,t it , J3l tbnraél:o se ~ con la \ · , f'·' &t.ttafirtnó ~antiag9 <¡é Chile,. org~smo gué" SttCOntpromiso OC '~}f~ ,49s,esfüerzos'de coope,pwlpn ;, ·"; i¼intern~óonal C~)Il los ptses m~tlOS w ollados m~ant$! diversas •. ,;::, ,,. -~;- . t. .?se~da .1 t.e ~~ . z ,;, una '1dz8~ @ , co-nferenciitmtet'activa e!};#emQQ f, .,r~ rlesdeJa .. Et'~. 1. 'Alejandro :l'i . . 'i Charmi, dir.é "t f i · 4etproye~<> futernet.2,G m(<::ótpQ.taciónUnifersJijria 1,w:.Desa(roUoasd!,i!Í:l.te.foet2)i' te\pq!QStas.' de 1 6 1e '' . n tieµ t◊tttííb~á 1e ✓i &',NJ'ca observar y a elaborar sus propios productos." Los niños reciben instrucción sobre pintura, dibujo, colla-ge, tira cómica y modelado de figuras, con diversos elementos como plastilina y papel cartoncillo; los jóvenes, modelado de figura humana, dibujo básico, cómic y manga, pintura, vitral y batik. Los adultos ven píntura, cerámica, escultura en piedra, dibujo a lápiz y avanzado utilizando materiales como el carboncillo y prisma color, talla en madera, grabado, serigrafia, fotografia y video. No es necesario un grado escolar o estar relacionado con alguna actividad artística para ingresar a un taller. Informes al 357-80-86 y 357-48-83. Uazmin Brizuela) Los cursos de primavera de los talleres de arte de la Facultad de Artes Visuales iniciarán a partir del 19 de febrero en sus tres categorías: infantil, adolescentes y adultos. Los talleres para niños y adolescentes son impartidos por alumnos destacados de la facultad mientras que los adultos reciben capacitacion por maestros especializados en las técnicas artísticas y que han dado a conocer sus obras a través de exposiciones. "El objetivo principal de los talleres de arte es compartir un espacio a la comunidad en general, donde la gente pueda ocupar su tiempo libre realizando actividades plásticoartísticas", comentó la coordinadora Perla Gómez. "Principalmente, nosotros tenemos el interés de que adquieran una sensibilidad estética, un desarrollo visual, manual y, sobre todo, que aprendan a ·' : ;, Dir1 c€ión.Genera1 de la UNEseo "' rad':A.tpérica1-a~a Yfl Caribe~ eJ1 nes. k Iniciarán talleres artísticos liga \yor <µtusi mejorar tr que las fvayan a permitir la ~Xcl1,!$ión"í:ie ,se4tqp:s de la poblaciqn1,afi,?gi6.4 ,_ El sueño del periodista es ser historiador El buen periodista, es decir, aquel que tiene una ambición profesional, siempre sueña con ser historiador, y ese es el más grande elogio que puede recibir, expresó el escritor francés Jean Lacouture durante la conferencia "Historiadores y periodistas, ¿amigos o enemigos?" que ofreció en el auditorio "Alfredo Piñeyro López" de la Facultad de Ciencias de la Comunicación.· La relación entre el periodista y el historiador es el tiempo, mientras el primero dispone de menor tiempo para su trabajo, el segundo cuenta con más. "El gran problema del periodista en relación con el historiador es dominar una masa enorme de material en un tiempo muy breve", expuso. "La historia es para mí la ciencia del hombre en el tiempo, en vista de comprender el pasado por el presente y el presente por el pasado y, en cuanto al periodismo, sería el arte de coleccionar hechos, para entender la sociedad actual." · Nacido en Bordeaux, Francia, Lacouture comenzó su carrera periodística en el Combat y más tarde en le Monde y la revista política Nouvel Observateur, ahora es autor de un libro sobre Coro infantil invitado a España Después de presentarse en Cuba, el Coro Infantil "Mi Sol", de la Facultad de Música, participará en el próximo Festival Internacional de Coros de España, que tendrá por sedes las ciudades de Madrid y Amberez, en agosto del 2000. La invitación surgió a raíz de su destacada actuación en el V Festival Internacional de Coros de Santiago de Cuba, celebrado del 25 de noviembre al 6 de diciembre. En la isla ofrecieron conciertos en numerosos escenarios, entre ellos las escuelas de música "Manuel Samuel" y "Karula", el Instituto Superior de Arte, el pórtico de la catedral de La Habana; además del auditorio del Ayuntamiento de Santiago de Cuba, la Escuela de Música para Niños "Fuentes", el Museo Frank l?aís y en la Sala Hereqia, entre · otros. Bajo la dirección de Juan Briceño Calzoncit, el coro está integrado por 21 niños y adolescentes cuyas edades fluctúan entre los 11 y 15 años de edad. la historia de los jesuitas. Su participación fue posible gracias a la Alianza Francesa de Monterrey y la embajada de Francia. (Fernando Cruz) . (Edmimdo,l>etvezy*' " · .. ,'.I 'I';;; -;<,; r------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 1 : 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Rector Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secr,fario ge,ural Dr. Luis Galán Wong Secr,fario de Extensión y C11lt,m;i Lle. Humberto Salazar Herrera • fijl[Ii,mituia -~ . & • " Juan Bricéño Cálzonci~ rindió protesta oom.ó di(e~Jor d~ la Facultad d~ Música para un segundo peljodo de tres años. Et funqonari◊ rindió ju.ramento el13 de diciembre en el auditorio "Silv~tre , Revuelta$" anw loslntegrantes ae ta'H. Junta de ~bietnó, encabezados p◊i.: so presidente Gilbert◊ R.• Villatreal'de t\ GarI.a, ~ (je ~ ~~emot~fa,~leinn~1 el_r~cto,; ~es 1'amez Gue~ imt>.,USO ., la medalla "Venera~ a So.ceño ~oot, sun~do el e¡crcicio de la autoridad. ffi • Edilor Héctor Alvarado Lumbreras Corrección y estilo Genaro Huacal Formación Alberto Díaz Fotogr,ef(a Pablo Cuéllar Asisúnte de redacción Adriana Ochoa Medrano Colaboradons Alma Patricia Ramírez P. de León, Iessica Ivett Balderas Salazar Webmcuter Dagoberto Salas Dütrib,,ci6n David Barrón Consejo editorial Rosaura Barahona, Salvador Guajardo José de la Luz Lozano Humberto Salazar Roberto Silva, Jorge Villegas y Silvino Iaramillo. ' ' ' s: ~o Vida Universitaria es una publicación quincenal de la U~versidad Autónoma de Nuevo León, de infonnación, análisis y difusión cultural. Oficinas: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Alfonso Reyes 4000, Monterrey, N._~· Teléfono 329 ~¡ ~O, f~ 329 41_ 26. ~egis~ de re~a: 002039/97. Se reciben colaboraciones sujetas a revisión. Está autorizada la reproducción de los contenidos citando la fuente. Los textos finnados son responsab1hdad del autor. D1stnbuc1ón gratuita. Dirección electróruca: http://www.uanl.mx/publicaciones/vidauni E-mail: vidauni@ccr.dsi.uanl.mx ' • L-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------•• 2 R.ee~gen a directoi de MtlSica Director-José Garza Coordinaci6n Mario Núñez y E<lmundo Derbez ij·, ~:' ·~'t2~~. . ,.;,.;._. ,:__ ,J._,;i:...,_ _ __;._,;;_....,_,;,,.;;;;;.t...,._ _ �Una de la más importantes obras que se hayan escrito en el país sobre las patologías, Antología neurológica, fue presentada por sus autores los doctores Ricardo Rangel Guerra y Héctor Martínez Rodríguez. Siendo una verdadera herramienta para la enseñanza, el libro ofrece una selecta recopilación sobre enfermedades neurológicas como el mal de Parkinson, tumores cerebrales y epilepsia. Antología neurológica se complementa con un disco compacto que ofrece el apoyo de videos, gráficas, tablas y referencias. El objetivo es que el alumno relacione los aspectos teóricos de una enfermedad y los observe clínicamente a través del equipo multimedia. Rangel Guerra dijo que el libro está escrito de Antología neurológic manera sencilla, para fácil lectura y aprendizaje, mientras Ramos Martínez informó que los libros de este tipo, existentes en la Faculta de Medicina, están en inglés y no contienen información de las enfermedades más recurrentes en México. Eduardo San Esteban Sosa, director de Enseñanza y Salud de la SSA expuso que la obra es la más significativa para promover el desarrollo de la Inician descenso de la neurología. El libro, a distribuir en universidades d país y Latinoamérica, se presentó en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías " el 8 de diciembre por ., instancia del Departemento ~ Medicina Interna y del ~ Servicio de Neurología. ~ Uazmín Brizuela y E.fra{n ~ A/dama) / . V,' ;· •-•_ 1 1a·; ·_ . ,.. losa del Colegio Civil ,.·. ,¿ ':!-~... ~ "' " Colaboran Faspyn e IMSS Estudiantes del cuarto al octavo semestre de la licenciatura de la Facultad de Salud Pública y Nutrición realizarán prácticas en las áreas de Administración de Servicios de Alimentación y Nutriología Clínica del Instituto Mexicano del Seguro Social. Los universitarios realizarán el servicio social en hospitales de los niveles II (general de zona) y ID (especialidades), pertenecientes al IMSS en el área A } :' .. . . metropolitana de Monterrey. Esto será posible mediante un convenio de colaboración entre ambas instituciones que permitirá a los médicos del Seguro Social acceder a los bancos de información de la facultad para consultar información de frontera respecto a la alimentación y nutriología. (.Eduardo Laredo) ·····························································...................................................................................................................................................._ Con el "Juli" buscan redondear nuevo cartel ._, ~ . La Universidad inició los trabajos para colocar a nivel de suelo, del histórico edificio del Colegio Civil, las .;;' dos losas de concreto de dos mil toneladas de peso de la plaza que lleva el mismo nombre. Las placas bajarán 1.05 metros en total mediante el ,, empleo de gatos ; hidráulicos con capacidad para soportar hasta 100 toneladas de peso, ~ colocados en cada "" torre. · Los gatos bajarán i 2.5 centímetros * cada vez y "se "j tiene que hacer por ejes para que la losa no sufra ;\! ninguna l deformación" ' 1 explicó José Luis Martínez Cuéllar, director de Construción y Mantenimiento de la UANL. El 11 de enero comenzaron las labores de descenso en la losa sur, con un peso de 950 toneladas, para continuar con la placa norte el 17 de enero. Este sistema de iµgenieóa, supervisado por 25 especialistas, fue el más viable, con un costo de 3.7 millones de pesos y un ahorro estimado de 1.5 millones de pesos. El rector Reyes Tamez mencionó que se tiene contemplado concluir la totalidad de la obra a finales del 2000, para arrancar el proyecto del Centro Cultural Universitario donde, además de lo proyectado, se buscará un área para la Escuela de Teatro de la Facultad de Filosoña y Letras. Se espera, mediante una campaña, obtener el apoyo financiero de los integrantes de la Fundación de la Universidad, ex-alumnos, empresarios y de otros sectores de la comunidad. (F,duardo Loredo) Dice Eloy en su homenaje La Universidad Autónoma de Nuevo León y el Hospital Universitário rindieron un emotivo homenaje al matador de toros Eloy Cavazos en el Club Industrial, en el cual el rector Reyes Tamez Guerra le entregó un reconocimiento por su labor de promotor de la corrida benéfica celebrada el pasado 14 de noviembre en la Monumental Monterrey. En el acto al que asistieron miembros del Consejo Consultivo Externo dela UANLy autoridades universitarias, así como la familia del homenajeado, quedó instituida la Corrida de la Beneficencia "Eloy Cavazos", cuya segunda edición se realizará el 12 de noviembre del año 2000. El diestro informó que se tratará de convencer a los españoles Enrique Porree y Julián l.ópez el "Juli" para que tomen parte en ese festejo pro obras del Hospital Universitario, ya que dijo "podri~ ser la última corrida de su vida". Y aunque aún es muy pronto para redondear el cartel de la segunda edición, éste lo complementarían además 4 de Eloy Cavazos, Ponce y el "Juli", los triunfadores de la primera corrida, Eulalio l.ópez el ., "Zotoluco" y Miguel Espinosa < "Armillita", entre ~ otros. fü El doctor Jesús B Ancer Rodríguez, ~ director de la Facultad de Medicina y el HU, informó que en total fueron 800 mil pesos lo recaudado en la corrida. Ancer {g Rodríguez dijo ~ también que un área ~ del hospital ubicado ~ en el cuarto piso ~ llevará el nombre del i célebre diestro de u. Ciudad Guadalupe. En el evento se informó que el doctor Nicolás Alfaro será el coordinador entre la Asociación de Matadores y la Unión de Subalternos con el Hospital Universitario, donde serán atendidos todos los miembros de estas agrupaciones así como sus familiares directos, gracias a un convenio que se firmó recientemente. Por otra parte, el pasado 15 de diciembre el director del Hospital Universitario, Jesús Ancer Rodríguez, correspondió con una cena el brindis que durante la corrida benéfica le hizo el matador de toros Enrique Espinoza el "Cuate". (Martín Banda) ! Elección de Natalia Berrún en Faspyn Con una trayectoria de doce años en el servicio docente y . administrativo, Luz Natalia Berrún Castañón rindió protesta como nueva directora de la Facultad de Salud Pública y Nutrición de la Universidad Autónoma de Nuevo León. La nutrióloga asumió la dirección de la institución de educación superior para un primer periodo de tres años, correspondiente del 15 de enero del 2000 al 14 de enero del 2003 en ' sustitución de Elizabeth Solís Pérez. Al presentar su plan de trabajo, la funcionaria destacó el proyecto de la implementación de los programas de maestria y doctorado en nutriología, únicos en el país. Berrún Castañón señaló que, como parte del modelo de desarrollo del posgrado de la Faspyn, se contempla crear estos programas en el lapso de dos años para cubrir esta área de oportunidad en México; la UANL está formando recursos altamente calificados en Estados Unidos y España para que se sumen a este proyecto único en el país. Otro de los propósitos, agregó, es el fortalecimiento de los ~Ul!fP?S académicos y la evaluación del plan curricular de licenaatura, todo esto encaminado hacia el reconocimiento en el país Yla acreditación internacional, sustentando todos los esfuerzos encaminados al mejoramiento de los alumnos. Dentro del mismo acto, la Junta de Gobierno realizó un reco~ocimiento público a la directora saliente, por su destacado trabaJo al frente del plantel universitario. Asimismo, el Rector de la UANL se sumó a los mensajes de agradecimiento para Solís Pérez, otorgados por los representantes de los alumnos, maestros y personal administrativo. (.EduarlÚJ Laredo) Fomentan lectura entre prepos L ..... . ...................................................................................................................................................................................................................................................... Estudiantes administran bancos virtuales Los equipos de la Preparatoria Técnica Médica, Preparatoria No.16 y Preparatoria Técnica II Alvaro Obregón• obtuvieron el segundo, tercero y cuarto lugar del concurso denominado II Bancos en Acción 11 , convocado por Citibank para estudiantes del último año de preparatoria. Para este concurso que consistía en tomar Despertar el interés de los bachilleres por la lectura e incrementar el número de lectores fue el objetivo de la II Jornada Universitaria de la Lectura realizada en el auditorio de la Preparatoria No. 16. Los escritores Antonio Garáa, Graciela España, Guillermo Berrones y Mainor Arias ofrecieron charlas para motivar el hábito de la lectura entre estudiantes y maestros. Además se realizó el Tercer Concurso de Lectura en Voz Alta que se agenció Hugo Alberto Aranda Támayo. El segundo y tercer lugar lo ocuparon Diana Cecilia l.ópez Ramírez e Irma Leticia Hemández Corona. Con el evento, coordinado el 8 de diciembre por el Departamento de Difusión Cultural; sequizo manifestar que a través del libro "puedes vivir experiencias extraordinarias y aprender a conocer lo que te rodea, pero sobre todo aprender a conocerte más a ti mismo", comentó Celia Nora Salazar, integrante del Comité Académico de Español que tiene un programa especial de lectura recreativa con los alumnos de primer semestre. (Fernando Cruz) decisiones sobre el manejo administrativo de un banco virtual, Citibank asignó a cada equipo una persona experta en el manejo bancari~ que asesoró a los estudiantes, explicó el coordinador del Programa Emprendedor de la Universidad, Ricardo Garza Castaño. (Efraín AJdarna) Avances en preparatoria de China CHINA, N. L.- Uno de los avances más notables en la Preparatoria Núm. 21 es el desarrollo del profesorado, ya que la mitad de ellos cuenta con un título de maestria y el resto está por concluir dicho nivel. La calidad del cuerpo docente es, dentro del proyecto Visión UANL 2006, parte central del programa ac;adémico de desarrollo integral de la Universidad, dijo el rector Tamez Guerra al tomar protesta a Luciano Escamilla Reyes como director, para un segundo periodo, el 23 de noviembre. En el aspecto de infraestructura la preparatoria contará en febrero con un Centro de Auto Aprendizaje de Idiomas para capacitar a los estudiantes en el idioma inglés. Escamilla exhortó a mostrar una actitud cooperativa y abierta, conscientes de que sólo mediante la unidad se puede construir el futuro de los estudiantes de China, Nuevo León. (Efra{n Aldama) 5 �La UANL aporta decenas de sus valores a la exposición del Museo de Monterrey ·Abundan universitarios entre los ·100 artistas plásticos del siglo XX Mario Núñez · ' El mejor .políticoi Raúl RangeJ F~, e1!'t:ect-0r. de la ÓNC. y creadbr de la <;iudad U:niversi- rana (en, este recuent.o también • , destacaron ottOS universitarióS como ~ &~gobernadores :Eduardo ~ Elirondo . .(20. lugar), Pedro Zorri.lla Martíñez (iOo. ·lugar) y . kturo B. De ta Garza (14o. lu• gar); dmédí~ Wuard,ó Agujrro ; Pequeño,. ;{139. ,, Jugar)., el i ~di>r Thisi&mt;QS ~ la Garza i(l9o. lugar¿:Yel primer rector Saskia Juárez, La escuela. Tem de huevo sobre tela/1984. 1 r;ngel Mártú\ez.,Villaireal {20o. 11•)·§. ., f'((geffll.it " i,* . 8JIJ l , t F''El " ~ro: t .Eduardo ' . RAt:L R\NGEL FRfas ~. · l"' t .:.:- ,.;,¡;,_... .. rTu~ "· ~ I .,,, • . .~ .•r·~.j.·.. del Goleg¡o,C:,1~ >..· @ w ~ -:ce,~ <ffei. \&-MroMGfl't•ffi i . 1.. ~ 'f.:;:,;:;~:i:~"E"'"-.··. . , 0 ,i;. .* IÍ<·l~l.,,h.,,,.i,!,,t~.{'!>Of.lo,vu,,,.., f\1:w,,,,.,,. i :tth1)l(.(1:f;f(,;.j¡,,.,littlo,ru..¡J~, w. . .. ! Alw~1dt•J$t\)Jl~íl . ~ hisf.oííia&t: lsraelCava- fu • ~ ~·- ~~~de la UANL y ero~ p~ ~te~ " 1 ; •1 : ¡¡¡ Et ~ : Ju,Jián. Gyaj~o, Premio a ~ .&tes· UANI.:' ¡1995.. . <f:, ~,:,·:~~¡, i;;,;:;;';:i:-;:::,,-:;~::,:i::~{~iti-:W.<-:~_;¡:. f;'Í@ " r ,. El ~ . Alfons,o Reyes, cuyo acervo bibliognífko está ·· ren pdaer de.,;la UANL. t\t><>rtlción ~.;a: Ptograipa de ífrasplan.te de Órga.6.QS 1 realimdo poc.científicos del Hospitu Univél'Sitario. cPara el próximo siglo: Atentos con el karateca Alonso Muray¡ma y la Jutoolista Mayra Rosal.es, ambos de la Facultad -de Organización Dep0rtiva. Y en 1999: Destacaron las investigaciones sobre el. cáncer de próstata realizadas por el Equipo de Terapia Genética de la Facultad de Medicina. José Gua'dalupe Guadiana, Sin titulo. Óleo sobre tela/1997. 6 Del centenar de artistas seleccionados por el Museo de Monterrey para formar parte de la exposición "100 años a través de 100 artistas. Las artes plásticas en Nuevo León, siglo XX", casi cincuenta por ciento han pasado por la Universidad Autónoma de Nuevo León como alumnos, maestros o funcionarios; lo que sitúa a la máxima casa de estudios como la institución que más aportó valores a las artes plásticas de nuestro estado durante el siglo pasado. El crítico 'de arte e investigador Xavier Moyssén Lechuga, curador de la muestra, se refiere a 1948 como el año en que el panorama plástico de la entidad deja de mantenerse "sin grandes cambios II y cuando algunos artistas empiezan "a tra· bajar con tendencias más modernas" gracias a la creación del Taller de Artes Plásticas de la entonces Universidad de Nuevo León. Este periodo se distingue por la obra de Carmen Cortés (19 .. -1979), Antonio Decanini (1878-1948) y Juan Eugenio Mignorance (1902-1979), este último de origen español y quien proyectara los murales que nunca se realizaron en la Facultad de Ingeniería Civil. Otro periodo en que la UANL aporta otra camada de artistas valiosos es a partir de los años setenta, cuando surge la Escuela de Artes Visuales, hoy Facultad de Artes Visuales, de donde ha egresado gente como el fotógrafo Aristeo Jiménez (1960) y la pintora Carolina 1.evy (1969). En la primera sala de la muestra, inaugurada en noviembre pasado y que permanecerá hasta el 13 de febrero del 2000 en los tres niveles del museo, se exponen las obras del primer universitario de la larga lista, Federico Cantú (1908-1990), quien se encargara de los altorrelieves que hoy son símbolo de las facultades de Filosofia y Letras e Ingeniería Civil. Ahí también están las obras del primer director de la Facultad de Arquitectura, Joaquín A. Mora (1906-1966), del jefe de la sección de artes plásticas del Depar· tamento de Acción Social, Ignacio Martínez Rendón (1887-1947), y del alguna vez jefe del Departamento de Extensión Universitaria, Jorge Rangel Guerra (1926). Los alumnos distinguidos de la Escuela de Artes Plásticas de la UNL se encuentran a cada paso por la muestra: Bertha Alicia Cantú (1932); Gerardo Cantú (1934); Antonio Pruneda (1928); el sabinense José Guadalupe Guadiana (1927); Efrén Ordóñez (1927), el de los murales del seminario; Esther González (1936), la de los murales del Hospital Santa Engracia; Efrén Yañez (1938), el coordinador de la escuela en 1977, y Saskia Juárez (1943), Premio a las Artes UANL1989. También hay universitarios que se han ido, como el joven maestro de 27 años Manuel Durón (1939-1966), José Luis Morales "Selarom" (1946-1997), Jaime Flores (1939-1998), Pablo Florez. (1933-1999), Fausto Tovar (19241999) y el recientemente fallecido Aquiles Sepúlveda González (19332000). Entre los casi cincuenta universitarios incluidos en la muestra y que continúan produciendo, se encuentran Guillenno Ceniceros (1939), Héctor Cantú Ojeda (1948), Cuauhtémoc; Zamudio (1945), Roberto Cordero (1930), Mario Fuentes (1934) -creador de las esculturas de Diego de Montemayor y Carvajal-, Rodolfo Ríos (1920), Raúl Óscar Martínez (1941), Juan Manuel de la Rosa (1945), Juan Alberto Mancilla (1949), Juan Carlos Merla (1951) y A<iriana Margáin (1952), entre muchos otros. También hay quienes estudiaron en la UANL carreras ajenas a las artes plásticas, como el escultor Jorge Eliwndo (1953), quien es ingeniero químico y el fotógrafo Erick Estrada Bellman, quien estudió derecho. "100 años a través de 100 artistas. Las artes plásticas en Nuevo León, siglo XX" está conformada por 260 obras, las cuales están divididas en dos grandes bloques: 1900-1950 y 1951-1999. El curador Moys.5én Lechuga describe la muestra como "el rico panorama de la historia de las artes plásticas del estado, haciendo evidente su desarrollo a través del trabajo de alguno de sus protagonistas, en el que se aprecian distintas tendencias, épocas y estilos como el retrato, la acuarela, el abstracto, la figura, la experimentación de materiales y fonnatos hasta las propuestas más recientes de nuestros jóvenes creadores 11 • 7 �Max Hessex contra el SIDA La esperanza •• es mon1torear • ;nuevos virus 1 Edmundo Derbez r· DRH&!o~~ 1, H,_ l E . Potencial problema poütico Por ejemplo, en Libia, están infectadas 40 por ciento la ~ó~ y todas las mujeres embarazadas y existen otras po morutoreoanda- dones donde lo están 50 por ciento de hombres y f IN DE MILENIO .·· ;,·. cioo del poten- jeres de 20 a 30 años, es decir, una de cada dos perso cial epidemiológico, no so~ente para el nuevo y temible Hessex calificó las consecuencias del SIDA como " virus VIH-lC, sino para otros que apenas comienzan a emer- gran devastación", porque además de las muertes que ger, consideró el Dr. Max &ex, presidente del Instituto del SI- causado, ha destruido familias y resquebrajado culturaS. " DAdeH.arvard "Tantos niños y jóvenes huérfanos, que no Las preocupaciones más importantes que se deben tomar casa, tienen que voltear su vida hacia el crimen. i en cuenta contra un virus que ha causado 50 millones de in- puede causar muchos problemas políticos", advirtió. recciones y "esencialmente inrecciones lettles", serán tener "Esto va a ser un desastre que está más allá mayor conocimi~to genético desde el punto de vista de lo5 cualquier cosa que se haya visto antes, aún en casos ., virus inrecciosos y también desde el punto de vista de la guerra", añadió. " '\, población afectada. Tal es la preocupación, que por primera vez un te Dicha cuestión es uno de las "mayores retos en el siguiente de salud, más que de guerra o de confrontación en milenio", destacó el ganador del premio Albert Lasker, "ante- países, fue revisado en la reunión del 1O de enero sala" del Nobel. Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas, en la q ' 11 Al participar en la Oítedra. Fin de Milenio de enero en el Hessex estuvo presente. Si el fuptro contra él SIDA consiste enJa superAuditorio de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel FIÍ.a'i", "¿Qué nos puede decir esto sobre el futuro?", vwó~ y'ínonitoreo ~ potencialepidemiglQgicode H~ observó que las inrecciones w-ales en algunas regiones tionó. ™'los <lifeteqtes virus, la Universidad podrá incri,rse relacionan en general con la resistencia de las virus alas medAl estudiar con detalle la epidemia en la región sionar en esta línea~ acción mediarite·$u Laboraicinas. sub-Sahara "podemos estimar con mayor precisión torio de'Bio-seguridad} antesala del lnstitu,"Cuando revisamo; las mutaciones resistentes a las medici- es lo que podemos esperar en el futuro en relación ' te,> del SIDA como cl ,que existe e,n 1-Iamrd. · nas y las caractmsticas genéticas de ~ por ejemplo para el las ~pidernias en otras regiones del mundo, incluyen "SientQ- gue este es .d principio de :u.na nueva caso del SIDA, se relaciona con la fulla al dar algunas medici- ocCidental, hasta cierto punto en el siguiente milenio•, era, aqw en la Universidad", manifestó Hesscx. nas para poder seguir siendo efi:ctiva.s en el tratamiento de un Dijo qUe con 1a CQ}abpración áe Ja Universidad paciente." Monitorear nuevos virus de H ~ donde es présidente<icl Departamen. P~ ello, el~ de~-medicinas es no sólo aliviar al paciente, En algunas de las regiones de África actualmente to de lpmunología y ·Enf~dades'Wecciosas de ~o d~er ~ clispersion del virus a través de la población para aparecido virus nuevos que no son los mismos que la .Escuda qe Salud Públi~ podrán trabaevitar epidemias. causado las epidemias presentes en Estados Unidos y jos de análisis á un-nivel genético1 diferencias de Otro valor importante de la epidemiología molecular en México. virus que ~ y "hacer proyecciones... de e.rn·_ 1 cuanto a la definición de la; virus y sus poblaciones se relack) "Ni siquiera son los mismos que han causado las d.emias" . " r1 con la importancia de monitorear la extensión ~ la dernias en África central, del este y del oeste, éstos En las nuevas Íll$talaciones del laboratorio de da la resistencia en distintos virus en una cierta población nuevos virus y nuevas epidemias que están infectan Bio-seguridad se puedw manejar virus o microbios "Esto-subrayó H~- nas puede indicar el futuro de es- grandes fracciones de gente. peligrosos en general y disponer de nuevas y~ti· tis epidemias." "Vemos una diferencia en el aumento de al cadas técnicas. ~ a . Actualmente están infectadas 34 millones de personas, 23 tipos o variedades o genotipos en base a las secuen · "Creo que esto le permitirá a todo ~éxico, gramillones se encuentran en una rt"Oil-.n bastante peq _ la genéticas de los virus presentes en África y en el mundoi cual llaman el su í ; _"'O'~ • uena ª cias a la Universidad, junto con nu~tta cQ{abcr b-Sahara, en t\Illca, que mcluye naciones co- podemos ver que el virus es el subtipo C, que solarnen ración, tener con&mt.a. en eJ sigui~nte si.glo. tt "' mo Botwana, libia, ñmba: · Sudáfrica. we, Malawi, Mozambique y se comenzaba a ver hace una década y ahora es el res· ponsable de la mayoóa de las infecciones en el mundo. ~·-• lIANLhara . . que otros virus. "Esto sucede debido a que las secuencias responden a las proteínas aglutinantes presentes en el DNA que normalmente activan las síntesis del DNA debido-a que las proteínas inflamatorias como el factor de rnicrosis Alfa también actúan a través de la; misma; element05 regulatoria; en términos de las secuencias de control genético que monitorean la transcripción y por lo tanto son más sensibles dentro del subtipo C o dentro de otra combinación del subtipo C, y todo esto resulta en una evolución mucho más rápida del subtipo C". Por ejemplo, en Tanzania han visto que estas recombinaciones no ocurren de una forma completamente al azar sino que encajan con patrones identificables El más temido, el VIH-1C Hessex explicó que nuevos lu'bridos o que se conforman con la mayor habilidad virus combinados de SIDA, de la cate- del virus de ser transmitido y de dupligoóa 1, están irrumpiendo a grados ele- carse más rápidamente. vados aparentemente en asociación con la introducción del virus 1C en aquellas re- Muchas y nuevas opciones para fagiones que ya teman epidemias impor- bricar vacunas U ria de las respuestas a esto puede y debe tantes con virus A y D. ser el desarrollo y uso de vacunas y mediUna de las razones por las cuales el lC es más peligroso que otros, como el A o cinas menos caras. Existen muchos y B y "nos hace tener más miedo es porque nuevos métodos, mecanismos de oportuposee mayor capacidad y afinidad para ad- nidades y opciones de alta tecnología para herirse a los receptores llamados CCOS fabricar vacunas "Esto debe ser otro enfoque, uno expresentes en las células del cuerpo. "Vemos que hay secuencias genéticas tremadamente importante." Pero en el proceso de desarrollar estas regulatorias que han sido duplicadas en virus como el 1C y sus recombinaciones vacunas experimentales y probarlas para van a permitir transcripciones más efi- ver si sirven en términos de eficacia y eficientes de tal forma que el virus puede ciencia "podemos ver que existe muy copiar sus genes mucho más rápidamente · poca congruencia frente a los virus más Por esa razón propuso para el siguiente .milenio, "la supervisión y monitoreo cuidadoso del potencial epidemiológico, no solamente para este nuevo virus, sino quizá para nuevos virus que apenas están comenzando a emerger y que todavía no se han identificado, pero que se identificarán en los próximos años". Se darán más pronto en las regiones tropicales como el sub-Sahara en África y hasta cierto punto en Sudamérica en donde hay mayores oportunidades para que los virus florezcan y haya un cruce de · especies debido a una gran variedad de problemas culturales y socioeconómicos. Plátora estudianú1, ¡ reto educativo en Sudáfrica; .~, t •·~ 1 ·,, ' i) @ >aj! %. l1 Lbs pr~ti~i,ea~e; retos e<l¡µ¿i;iv~s de . Sq.ot{r15"á .. son " ma.~?r eq1udad, efi~1encia~y planeaq_o n . délpat;~cinios que ayuden a los · estuqfantes a1 pagar las elevada$' ; cuotas escolares; - así como el . <1.esart<?Uo · de un sisteO).a q~e fil , perrqitá"' mayor númer-0 de ¡ wahtmnos de nivel superior, prin- 1 dpahnente 111ujeres, y la · ·c,reaci6n de,,programas que l'e,sfil p.ohaaq .a las necesidades de la sodedad' y la indust¡}a. ¡f A:sí' lo' expuso Teboho ,Áfoja en sq. pon,endª' "Los retos polítkos y educativos-,, en la,. Siidáfríca post-apa¡theid' dentro de la Cátedri(Fin de Milenio, r&lHzada.en el auditQrioide la Bjbliotéca · U,nirersitaria ! ¡ 11 :Ra-úl Rang~lFrfas'',·" .•... . J • La consejera. de J(l. Q'NESCO 1 ' dio un panofamf de la' edu- ~ cacíon en su .~páís, . explicando ' aspectos re!aciona.aos " con "el 1 aparato, las nuevas polfritas y los retQS a seguir'paraJa modificación deL.sistema·attuaL La presidenta del Consejo de la Universidad· ü.e .Slldá.frica re- ' atizó compara:ciones educativas ; sobre los datos esperados en los retos y los avances alcanzados • hasta este fin de siglo. Con estudios de licenciatura ; y maestría en educaci6n y artes> • la miembro del Comité Consul- 1 tivo del Mercado Mt.mdial de la ! Educación ha participado desde 1991 en proyectos de 0inve~ti1 gaci6n; políticu y técnicas para transformar 1a educación superior. (Jeniffer Almandárez LeaO ~royecc~ón_es filturo realizar cual: 8 comunes en el mundo". Más de 90 por ciento de las vacunas hechas hoy se fabrican con el virus B, pero si al mismo tiempo vemos el porcentaje de infecciones que se dan en el mundo podemos ver que casi 80 por ciento son del tipo A o C. "No más de dos o tres por ciento de las vacunas experimental~ son de A o C, así es que esto es una contradicción muy clara. " "Solamente vamos a tener una vacuna diseñada para las epidemias de ayer y no para las epidemias que son más importantes en el siguiente siglo." Es mucho menos caro y mucho .más eficiente probar vacunas experimentales en poblaciones en donde el nivel de incidencia es extremadamente alta como en Zimbawe en contracomposición con poblaciones en donde la incidencia es bastante baja como en México, Estados Unidos o Europa. "Las vacunas deben diseñarse contra los virus que se están dispersando más rápidamente en Sudáfrica y ahora en India y Asia; de modo que, para cuando nosotros tengamos una vacuna disponible que sea eficaz y que esté funcionando dentro de tres o cinco años, estos virus van a tener una mayor probabilidad de estar aquí." En el diseño de las vacunas que provean una mejor respuesta inmunológica, Hessex observó que debe tomarse en cuenta no solamente los aspectos genéticos del virus sino también los aspectos genéticos de la gente en la región donde se van a llevar a cabo las pruebas. • ·~ j \ El Dr. Hessex junto al Dr. Robert Gallo durante una visita a la UANL en febrero de 1998. . .1 �.,,_*___.,.,,.,.__ Edmundo Reyes, entrenador en jefe de los Auténticos Tigres a , d tempora. a ·del re r.eso De vuelta a casa. Después de triunfar como coordinador ofensivo de los · Borregos del Tec, Edmundo Reyes regresa a la institución que lo vio nacer como entrenador y emprende un auténtico reto, el mayor de su vida como profesional del ovoide y las tacleadas Héctor A/varado Lumbreras Luego de experimentar la metamorfosis de tigre a borrego y ser el responsable del poder ofensivo que llevó a los lanudos a ser el equipo de la década, Edmundo Reyes vuelve a ser el tigre de siempre. Con 40 años de vida y un costal lleno de experiencia, Edmundo Reyes Gutiérrez se hará cargo de los Auténticos Tigres para la temporada 2000 de la ONEFA, a quienes aspira a llevar al éxito, viejo amigo suyo. Egresado de la UANL, el estratega felino describe la firma de un contrato por dos años con nuestra Universidad como un feliz "de vuelta a casa". "(Su llegada) es como regresar a casa después de haber estado un rato por ahí. Es como regresar a casa y tener el gran compromiso de sacar esto adelante", apunta el ingeniero mecánico administrador, egresado de la FIME. "Esto es un reto. La razón por la que tomamos este puesto es porque siento que se pueden hacer grandes cosas, se puede mejorar mucho lo hecho en Tigres y creo que tengo la capacidad para hacerlo", advierte Reyes, entrenador en jefe de los Auténticos Tigres, máxima representatividad deportiva de la UANL. La trayectoria del entrenador tigre se inicia como jugador en los Osos de FIME, para después-en 1983-defender los colores de la UANL con los Tigres B o Tigres Azules. Reyes hizo su debut en 1982 entrenando al equipo de intennedia Novatos de FIME. En 1984 pasó a los Troyanos de la UdeM y desde 1986 a 1999 traba- 10 jó para los Borregos del ITESM como coordinador ofensivo. Aquel ex-jugador de Tigres, que en 1982 hizo sus pininos como estratega siempre anheló y mantuvo la mira en un lugar grande, acorde a sus ilusiones. "Cuando tomas esto como profesión y te dedicas al futbol americano al cien por ciento, claro que siempre -como entrenador- uno de tus objetivos es aspirar a ser el entrenador en jefe de una institución importante." Un tipo duro Ecimundo Reyes sabe en lo que está metido, por ello en su primer contacto con sus jugadores les "leyó la cartilla" al exhortarlos a seguir su fónnula de trabajo, trabajo... y más trabajo. . Con semblante serio y mirada penetrante, Reyes advierte ser una persona que no le agrada perder. Luego de toda una vida en el futbol americano, confiesa haber aprendido de él las premisas para su satisfactorio aprovechamiento: disciplina, autoestima y organización. Esa, dice, es la ventaja de practicar uno de los deportes más completos. Un deporte que semeja mucho la vida diaria, llena de obstáculos e imponderantes. Siendo egresado de la UANL, y como profeional del ameriuino, ¿tpd sentimientos vive IÚ comandar al equipo mm rtpresentativo de nuestra Universidad? Es excelente. Un privilegio y al mismo tiempo un re- to muy grande. El tomar las riendas de un equipo como Auténticos Tigres con una gran tradición y con grandes nombres que han pasado por aquí, es un reto que obliga a hacer un buen trabajo. Al momento de su llegada, ¿qué encuentra en Auténti· cos Tigres?, ¿es tan mala la situación como lo indican ÚJS resultados? No. Hay grandes cosas en el futbol americano de la Universidad, una de ellas es la ventaja de tener una gran estructura de futbol como con la que contamos aquí. Las ligas intermedias de la Uni son una enorme cantera de jugadores y entrenadores. Aquí existe ya un programa de futbol muy estrUC· turado y esto es un activo que debe capitalizarse. Es una excelente oportunidad para establecer un programa con una organización y objetivos muy definidos. Como sabemos, Diego García no pudo llevar a feliz término su plan de trabajo, siendo uno de las másganadores de la liga, ¿no inspira esto presión para usted, al tratar de sup"arloqueunexperronologr& Definitivamente que del trabajo de Diego no puedo hablar, porque no lo conozco. Sería dificil que emitiera cualquier juicio sobre su trabajo porque desconozco qué era lo que pasaba aquí cuando él era entrenador en jefe. Una cosa importante de mi trabajo es que no sudo compararlo con el de otros, sino con lo mejor que puedo hacerlo y desarrollarlo. Siento que al llegar aquí no estr1i compitiendo con lo que hizo Diego Garáa Miravete, sino voy a competir contra lo mejor que pu~do hac~r: . F.;te año saldrá mucha gente que concluyo su elegibilidad ¿qué tanto afectará su proyecto? é1aro que afecta que se den bajas de jugadores muy importantes en la defensiva, básicamente_el frente defensivo, que son la línea y los apoyadores. Sm embargo, ~enemos la ventaja de contar con una gran cantera de JUgadores que son suficientes para buscar sustitutos. El clásico ta establecer parámetros y decir que esta temporada vamos por el campeonato o asegurar que estaremos. en la final. Sería un poco dificil, porque estoy en la pnrn~ra etapa de mi trabajo. Estoy llegando a tomar e_l eqwpo desde el punto en donde está, que no es preosamente una etapa ganadora. Vamos a tratar de hacer esta transición rápido, pero definitivamente que no sabemos cuánto tiempo vaya a tomar hacerlo. ·Existe la posibilidad de pelear el primer lugar? Claro qu: sí, porque depende de qué tan bien hagamos nuestro trabajo, además de la capacidad de lograr tapar todos los huecos. Aunque apenas inicia su ~bajo y todavía no ~tá completo el equipo felino, donde el lado de la defensiva se está cubriendo con lo mejor que hay en la UANL, uno de -los partidos que Edmundo Reyes ya está esperando es "Ofrecemos trabajo" sin lugar a dudas el clásico estudiantil frente al T~c. Conocedor de cada una de las "mañas" del nval de- Reyes solicitó de los aficionados su característico ~~yo, portivo, Reyes espera que su enfren~ento con Frank que en gran cantidad han acompañado a los Autenncos González sea del agrado de la porra felina, que anhela ya Tigres en su cueva del estadio Gaspar Mass. . "Le diría a la gente que es muy importante su graruun triunfo. to de arena su colaboración con el equipo. Para mí . y los muchachos es muy rmporI.a pregunta obligada es su postura ante el inmitante sentirnos apoyados en nuestro trabajo. Una nente encuentro de sentimientos encontrados en cosa que sí puedo hacerles un clásico estudiantil. Su saber es que por trabajo no va a quedar. Existen mullegada va a condimentar más el clásico pues defenchos factores en esto que derá a su alma mater van a estar en contra, cofrente al equipo donde mo la premura del tiempo, triunfó. las bajas, pero con trabajo vamos a minimizarlas. Será un juego que va a levantar bastante expectación en el público ¿Q!d busca que ofrezcan los Auténticos a su instituque va a estar esperando ción y afición? ver un gran juego y una Los aficionados van a victoria nuestra. En cuanto a los senencontrarse a un equipo timientos te diré que soy peleador, un equipo de garra, que no se va a una persqna profesional. achicar ante ningón enePuedo decir c.on orgullo migo. A lo mejor dentro que salí de la UANL y me de las limitantes que vamos hice como entrenador a tener, por la novatez de aquí, posteriormente pase al Tecnológico. Enalgunos elementos, puede tonces sentimientos enser que no sea el equipo arrollador, pero de que va contrados en el clásico a tener garra y pelea lo había antes, cuando esta- 1 ba allá. Ya no habrá. puedo asegurar. Será un equipo digno de la UANL y de los aficionados de Con varios años en Auténticos Tigres. Borregos, donde pocas veces Mi fórmula es el traperdió contra Auténticos, el clásico era un encuentro en donde por años aprovechó los bajo y disciplina. Les he comentado a los muchachos que errores que veía en Tigres y que ahora tratará de subsanar. el secreto de esto es que no hay ningón secreto. Hay que ¿Será un duelo donde los puntos débiles sean plenamente trabajar mucho, trabajar bien, organizadamente y ponerconocidos? le no sólo cantidad al trabajo, sino calidad. Sí va a ser un buen duelo de estrategias. Definitiva·A propósito de sus auxiliares, ¿será un equipo totalmen;e que conozco al detalle ~odas y cada una de las cosas que ellos hacen, pero obviamente hay que enten- mente nuevo? Diñcilmente quedará alguien del año pasado, der que ellos también conocen nuestro estilo y cómo lo hago. posiblemente uno o dos entrenadores puedan continuar. Recientemente obtuvo el campeonato con Borregos, con- Estamos tratando de tomar la mejor decisión y tomar a formando el equipo de la década de los noventa. Ahora l~- los mejores en el entendido de que de esto depende muga a un equipo que anhela lograrla, ¿qué tan cerca o ~;os cho el éxito del equipo. Entrenadores que saquen lo está la posibilidad de que la UANL puedaganar un titu- mejor de los muchachos. lo? En una frase, ¿cómo le llamaría a esta temporada? La temporada del regreso. El campeonato siempre es posible. Sería dificil ahori) "' M $ ~1~ ~o: " j A~QUEIA oi•t4Ó~, mi FA arranca hasta ''sep~emb¡~ d~1 .p~e- . j '" sente1 la nueva t.t\ de AU;tent1c19s,se :, epcuentra ya e.n ma¡ . ·. ch.a.en su pnm . era j · etapa de pretemporada'.. .. 1 Para afrontar íos nueve compro- 1 misos que correspqndentia tel1;lpora- j da 2000, de los cuales cuico set~ en casa Edmundo . R~yes presento 11Jl."" "' 1 all!bicioso plan ~e ~enovaci?º· '* , . ; 1 El jefe de Autent;tcos, qrue1t consI~¡¡ ., I eró II bastante cómodo 11 eL calendarto ~ dejuefiOS; est<1bleció un·plan dividido en las 52 semanas del año, dondela primera etapa -iniciada en enero-consta ,de trece* semanas "' de entrenamiento ñsic.o muy fuerte qu~ concluye en Semana Santa. En est~ etapa se trabaja con losjugadores que continúan en Auténticos Tigres y que participaron en la_temporad~ at'!terior1 La ¡,rimera etapa mclu.ye,, rnnctpal~entel abocarse a fa preparac1on en el g¡.mnasio del estadio "éihico ,i Rivera. t La segunda etapa comprende los entrenamientos de P,rirpavera, donde ,.. el .:equipo se equipará y: s.iJdrá ~ catnpo. Aquí princ,ipalmente se dara oeot *.·· tunidad. a los júgado~e. s 'lue a~ptren ;formar pítrte del w eqUIBPi mcluyendo . los actuales. 1 · ;¡. " ' Esta "' segund~" etapa,t comprenderá iJds meses de tn~yo a jµq,jo> dona~,al concluir se detexminará cuáles son )os jugadore,s que van ~ 59nformar .el t,¡ equipo, para .que en J~lio -en fa tet- ,~] cera etapa.::. con.el eqmpo forro.ado, se 1 prepare directamente para la temporada 2000. ,, Estó es que el plan tratará de alcanzar su -máximo nivel para la semana 34, en la 35 trabaj,ar sobre"'el aspecto motivacional e iniciar la cuarta etapa y temporada de la Liga Mayor en la ~6; Las restantes semanas se .trahaJara sobre el mantenimiehto de la fuerza ganada a través,,de toda la p etemporada. ª , "7 ¡ 1 ~ F?,~' ¼,.r .'¾ J 0 1 l ~;l,,_~~;.__.i.,~.J!,.~~L':""....&.4'_J¡¡,,L.,. _j lf �11 Las universidades públicas deben incrementar los recursos propios 11 , Reyes Tamez. La UANL apoya el cobro de cuotas 11 Tenemos que hacernos corresponsables en el financiamiento. Buscar cómo diversificar las fuentes y cómo lograr que dentro de éste, por lo menos treinta por ciento corresponda a generación de ingresos propios, incluyendo cuotas 11 DURANfE 1A PRESENIACIÓN DEL PROGRA- , Jesús Gerardo Dá-vila A LAS DOS DE 1A MAÑANA DEL PASADO domingo 26 de diciembre, desencarnó el espíritu del coach Gaspar Mass Martínez para guardarse por siempre en el corazón de quienes tuvimos el gusto de conocerlo y tratarlo. Había nacido en una casona del barrio del Mediterráneo, el 16 de diciembre de 1916, siendo hijo del arquitecto catalán Gaspar Mass Capdevila y de doña Eulogia Martínez Rangel. · Tal y como si se tratara de un partido de futbol americano, su labor dentro de este deporte fue desarrollada en cuatro periodos de tiempo. Primer cuarto.- De joven practicó beisbol, lucha libre, basquetbol y hasta se aficionó a la fiesta brava. Insatisfecho con estas disciplinas, buscó un deporte que fuera formativo, que enseñara a hacer labor de equipo, amigos y, sobre todo, a prepararse anímicamente para triunfar en esta vida, encontrando todas estas cualidades en el futbol americano. Al principio consiguió revistas y publicaciones especializadas escritas en inglés, que algunas telefonistas de Nuevo Laredo le hicieron favor de traducir; de esta fonna se enteró de varias jugadas y fonnaciones. En 1934, contando posteriormente con la ayuda de don Ciro Arizpe, que había jugado en los Estados Unidos, empezó a practicar 11 tochito II con muchachos de su barriada. Segundo cuarto.- En 1942 acudió al llamado que le hicieron Alejandro Solís y Manuel Guzmán Reveles para integrarse al Club Gatos Negros, equipo pionero de Monterrey. Participando como F.B. con el número 15, en el primer encuentro que se celebrara en esta ciudad el domingo 31 12 . REQUIEM porelcoach GASPAR MASS de mayo, jugando contra la Y.M.CA. capitalina en el Campo Militar. Dos años más tarde era ya su head coach, estando al frente hasta 1949 cuando dejaron de existir. Entrenaron en la manzana donde se encuentra la iglesia de Cristo Rey, y después en el campo deportivo Orión, ubicado al poniente de la calzada Madero frente a la Cigarrera. Medio tiempo.- Entrenó al Franco Mexicano en 1950. Tercer cuarto.- En 1951, con la ayuda del coach Mike Carmona y poo:eriorrnente con la asistencia de Humberto Lozano, José Luis ~i, Juan Maldonado y otros ex-jugadores que él fonnara, logró dirigir a los pentatletas regiomontanos de 1950 a 1954, participando con equipos de primera y segunda fuerza (actuales liga mayor e int'ermedia). Entrenaban en un campo de la esquina sureste de las actuales avenidas Prolongación Madero y Churubusco. El equipo del Pentatlón Universitario que en 1952 dirigía Gaspar Mass. Arriba junto a sus dos hijos. . Cuarto cuarto.- De 1955 a 1967 bajó para la Universidad de Nuevo dirigiendo varios equipos en juveniles intermedia, siendo coach de línea en equipo Tigres de liga mayor. Tuvo a cargo los equipos de Universidad Preparatoria Número Dos, Medí · Preparatoria Número Uno y durante corto tiempo a Arquitectura. En 1966, ser expulsados de la liga los entrenad Rafael Lemus y Vrrgilio Míreles, se · cargo de los Tigres para dirigir los úl · Pionero. del futbol americano en Monterrey, Gaspar Mass dejó una · herencia invaluabl al deporte, principalmente el universitario que ahora se· desarrolla bajo su legado . tres juegos de la temporada. A pesar que nunca fue campeón en intermedia juveniles, sus equipos siempre term1"1121U1111 de media tabla para arriba, caracte dose por su fuerte golpeo. Fue un forjador de jugadores y enderezó a chos jóvenes inquietos que pasaron sus manos. Si observamos las ediciones los Tigres correspondientes a estos nos daremos cuenta que la mayoría de integrantes fueron jugadores suyos. ma de Educación 2000, encabezado por el presidente Ernesto Zedillo, el rector de la UANL Reyes Tamez Guerra abogó por que las universidades públicas incrementen sus recursos propios a través del cobro de cuotas. En representación de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. (ANUIES), Tamez Guerra propuso a todas las instituciones de educación hacerse corresponsables en el área de los financiamientos. "Tenemos que hacemos corresponsables. Tenemos que buscar cómo diversificar las fuentes de financiamiento y cómo lograr que dentro de éste, por lo menos treinta por ciento corresponda a generación de ingresos propios por servicios, patentes, incluyendo cuotas", dijo el Rector de la UANL. "Estamos convencidos que aquellos estudiantes que sus familias tienen posibilidades de apoyar la educación superior, deben aportar, y se debe de respetar la filosofía de que cualquier estudiante que no tenga recursos pueda aspirar a estudiar en las universidades públicas." Más adelante, Tamez Guerra se pronunció por la reorientación de la matrícula del nivel superior, donde dijo los estudiantes seleccionan las carreras más tradicionales y no las que corresponden a la demanda que tiene el mundo de trabajo y la demanda social ya que un importante número opta por el área de· las humanidades, cuando hacen más fu.Ita en las ingenierías. Igualmente el Rector de la máxima casa de estudios en Nuevo León expresó que el financiamiento de las universi- dades, asunto que mantiene a la UNAM en conflicto, "debe de estar basado en el desempeño institucional no en antecedentes históricos 11 • "Las casas de estudios que tengan los alumnos y maestros de clase mundial, necesitm recibir mejores apoyos", propuso. Las declaraciones de Reyes Tamez durante el evento celebrado el pasado 17 de enero en la sede central de la SEP fueron avaladas por el Presidente Ernesto Zedillo. "Ya el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León ha fonnulado ante ustedes una serie de reflexiones de la más alta pertinencia respecto a los retos que enfrentan las instituciones de educación superior en nuesto país, reflexiones que yo suscribo plenamente 11 , avaló Ernesto Zedillo. Durante el mismo evento se anunció la destinación para educación de 27% del· presupuesto federal, mismo que representará 218 mil millones de pesos para servicios a casi 30 millones de alumnos. Este año se abrirán 5 mil escuelas y se contratarán a 25 mil maestros. Los huelgistas proponen, dentro de sus seis puntos petitorios, el rompimiento total y definitivo de los vínculos que mantienen la UNAM y el Centro Nacional de Evaluación (Ceneval). Antes de la par- · ticipación de Reyes Tamez, no se había hecho referencia al conflicto en la UNAM. Fue sin embargo el rector de la UANt quien definió la postura sobre el tema, al fijar en representación de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior la agenda de los cambios pendientes del sector universitario, misma que después suscribió en su totalidad el ' fdthlec~rse al Qéll~' jefe del Ejecutivo. ~,, ]3~uaci6n porgue a ·da a det(nni,n.;n-Ja <;alF , aad ~e los e~dos univel'Situios. µ "Necesitamos la evaluación" la propuesta de Por otra parte Reyes Tamez dijo que las Reyes Tarnez universidades deben transitar a una aperDebe modificarse la oferta tura hacia la evaluación externa. Refirió al En el marco de la de estqdios en favor de las áreas tnibajo de un comité ad hoc que ha eval- presentación del tecnológicas e incrementat el uado más de mil programas de licenciat- Programa de Edude la matrícula en las modalidades uras y posgrado. cación 2000, enprofesionales de dos años. "Las casas de estudios superiores nece- cabezado por el sitan ver que sus egresados sean evaluados Presidente Ernesto externamente, con el fin de calibrar la ca- Zedillo, el rector de lidad con que concluyen sus estudios", la UANL, Reyes propuso. Tamez Guerra planteó algunos de los Lo anterior contrasta con la postura de cambios pendientes en la educación los paristas que mantienen a la UNAM en pública superior, mismos que fueron visparo, pues su visión de universidad públi- tos con agrado, principalmente por el ca atenta con este tipo de evaluaciones. primer mandatario: 1~~) ~ 4• peso �Hernando Garza, ganador del Premio Nacional de Dramaturgia UANL 1999 rímenes mojado CoMO UNA MEDIDA DE PREVENCIÓN PARA cuando lo asaltan los personajes de sus obras, Hemando Garza lleva ya varios años sembrando cuadernos y bolígrafos por todos lados: junto a su cama, en la cocina, cerca del teléfono, en la oficina, en · cualquiera de los sitios donde circula. En uno de esos asaltos sorpresivos, hace unos dos años se le aparecieron Aurora y Angélica, madre e hija, quienes a la mitad de Crímenes mojados esperaban que lqs varones de su familia regresaran sanos y salvos luego de trabajar una temporada en Estados Unidos. Pasaron los meses y los .asaltos c;ontinuaron mientras el periodista-poeta-dramaturgo-promotor cultural se protegía con el cuaderno y se defendía con el bolígrafo más cercano. Hubo tantos asaltos como para reunir a 28 personajes en las setenta cuartillas donde quedaron plasmados los Crímenes mojados que recientemente le dieron el Premio Nacional de Dramaturgia UANL 1999. "No creo en la inspiración -dice Garza, el de China·, Nuevo León- pero sí creo que hay algo de magia en el proceso creativo. De pronto te asaltan ideas y dices, 'tengo que escribirlo porque se me va a olvidar', eso sí sucede. Si no anoto ese poema, esa idea en el momento, no es cierto que la vuelves a capturar. Hay un momento muy especial en la cuestión creativa." Pareciera que Hernando, el dramaturgo, hubiera surgido apenas , en 1999 luego de apuntarse dos triunfos: la primera publicación de sus obras en el libro Teatro breve nuevoleonés editado por Filosoña y Letras, UANL, donde también aparecen trabajos de Coral Aguirre, Mario Cantú Toscano y Jorge Silva; y, semanas después, el premio universitario. Los pininos del dramaturgo ocurrieron en los setenta ante la falta de textos para escenificar en las asambleas de su secundaria, fueron dos fusas, una de aquel programa cultural llamado Encuentro y una más situada en el futuro bajo el nombre de Miss Universo 2000. Luego, en montajes escolares participó como actor en Una familia de sordos y los Seis personajes en busca de autor, de Luigi Pirandello hasta que, en 1984, escribiendo y actuando ¿Q;t,ién es el asesino? obtuvo el primer lugar en un concurso de monólo- 14 Io ~ ·11egales que • Mario Núñez º• Hernando Garza tiene ocho h deloscualesningunosededicaalali ra Buscando ru origen artístico, el tun . empleado del Museo de Monte regresaron Jamas . =~·!'::ms::"'en'7!:1:, , atribuye la influencia a don Melq . , gos organizado por la Facultad de Ciencias de la Comunicación, UANL. En aquel 84, recién concluidos sus estudios de periodismo, ingresa a las filas de El Porvenir donde aborda la primera obra teatral de las cientos que reseñaría durante los trece años consecutivos trabajando en periódicos: Las nubes de Aristófanes, bajo la dirección del ahora veterano Hernán Galindo. Luego de un año en el decano de la prensa regiomontana, Garza se coloca en El Norte, donde permaneció hasta 1997 y durante muchos años cubrió la fuente teatral. 11 Como en todos los periódicos, los editores ven que el reportero tiene aptitudes para determinados temas y yo, además de teatro, escribía de artes plásticas, de historia, arqueología y hasta paleontología. Cuando empecé a escribir de teatro con más frecuencia, también em- primero, su abuelo, un cofre cargado de · tocias para su pequeño nieto; el segundo la lista, un tío abuelo que nunca conoció, descrito por sus fumiliares como un " anista, poeta y loco" del -ilhora- siglo repasado. "la única referencia que tengo don Sóstenes es que hay una rumba en panteón de China", comenta. Por el amor de Garza a· la regi' Crímenes mojados podría estar situada China, pero también puede ser en Bra Dr. Coss, Sabinas, Lampaws o cualq · otro municipio de Nuevo León do una madre y una hija tengan famili que jamás regresaron de los Esta Unidos. "El escenario también puede Michoacán, Sinaloa, Bolivia, Honduras Guatemala", dice. Sin ocultar la emoción, a veces atr liándose, el dramaturgo trata de expli pecé a estudiar más porque no tengo for- su obra describiéndola como "un ju mación de actor. 11 de realidad y ficción", como un pla · Motivado por sus experiencias en el bien condimentado donde "lo mismo periodismo cultural y "siempre escribien- teatro poético que teatro dentro do otras cosas a la par del periodismo", en teatro, teatro del absurdo que denun · 1987 surge El día que amaneció lloviendo, surrealismo y escenas minimalistas 11 • obra que agradó al director Rogelio ViHasta este momento todo indica llarreal quien decidió montarla y estre- será Rogelio Vtllarreal, el primero y ' · narla en el Primer Ciclo de Dramaturgia director de su teatro, quien al menos · Joven realizado en el Teatro de la ja la lectura de la obra premiada por el · Estación de la Casa de la Cultura. rado compuesto por Coral A · Así, en los pocos ratos libres que deja Reynold Pérez y Altair Tejeda de Tain trabajar en un periódico, surgieron poe- criticada en la prensa local por el mas, narraciones y más teatro como El de- maturgo Adolfo Torres y "un espal sierto de la luna roja y El juego de los án- y gran motivo para seguir escribiend geles, está última inscrita en una de las para Remando. primeras versiones del Concurso Nacional "El maestro Vtllarreal de Dramaturgia UANL sin llegar a figurar felicitarme -narra Garza-, entonces porque, según el autor, "tenía problemas preguntó, ¡esta nueva obra es parecida de estructura, de ubicación en las escenas El día que amaneció lloviendo... no y fuerza en los personajes" . stro, le contesté, esta es más delirante." ~on una narración que no es lineal, mezclando realidad con ficción, teatro poético con teatro dentro del teatro, teatro del absurdo con denuncia surrealismo y otras tendencias, el periodista colaborador de Vida Universitaria aborda la probl~mática de los "mojados" y se lleva el máximo galardon de la UANL para los dramaturgos de México y �Era hijo de don Celso Garza Ríos, un ºhombre con todo su temperamento y voluntad para vivir...un hombre igual a muchos hombres de ese pueblo", carpintero nacido en 1912 que tomó parte en dos ocasiones como autoridad del municipio. De su abuelo, Brígido Garza Jiménez, que tenía un tendajito en su jacal en el barrio El Tajo, aprendió "el mejor de los alfabetos: el del trabajo". Se dedicó a bolear, a ser repartidor de tienda o con su tío Pancho se iba con un morral de granos a sembrar a un temporal a las afueras del pueblo para regresar al hogar con unos cuantos pesos del 0.720 que celosamente guardada en una caja de cerrillos, para entregar a su madre, con un brillo de felicidad en sus ojos. "La econorrúa hogareña no daba para mucho y los gastos escolares eran penurias mayores." Niño noble y bondadoso, lleno de carisma y ternura, aunque ladronzuelo de naranjos y nogales como cualquier chiquillo, allá en el barrio de B,ella Vista que eran ºnuestros dominios11 , jugaba a las guerrillas, a las pedradas de lado a la- Diciembre de 1957.do del río, clavados tierno y carismático en la acequia por las tardes en "traje de adán 11 , se bañaba en los "siete sabinos", pescaba mojarras,.· seguía hatos de cabras, montaba bor- riquillos porque "eramos niños silvestreS y andariegos como cabras 11 • Asoleado y descalzo jugaba al II bote volado II en la plaza, trepado en ramas de sabinos, sentado en sus raíces o recargado en sus troncos, disfrutaba la vida al amparo de sus sombras. 11 Sabinas era mi universo y desde ahí vi siempre las estrellas", y más allá de los cerros y del horizonte, era el II resto de cosas por aprender". Se lo propuso diciendo 11 un día iría a visitarlo'' al sostener en sus manos la imagen del mundo en aquella baraja de lotería que de niño poseyó como un tesoro. Llegó el día en que "de niño, muy de niño, de la mano me llevaban a la escuela" . Allí lo hacía vibrar los discursos patrióticos del querido profesor "Panchito" , Francico J. Montemayor, quien dio "clases a todos los alumnos de un grado escolar en los pasillos de la Escuela 11 Manuel M. García 11. "Lo recuerdo casi con lágrimas en los ojos", escribió en quien Israel Cavazos reconocía el "heredero espiritual del nunca olvidado 11 maestro Montemayor. En la primaria coNoble, bondadoso, noció los ideales de Hidalgo, Morelos, Flores Magón, Villa, Zapata, Cárdenas y amplió sus primeras lecturas de historia y cultura general en la papelería ABC, Junio de 1958.-Eljoven Celso recibe su certificado de secundaria . donde II sin que nadie se diera cuenta muchas veces tomaba los libros y realizaba por interés propio mis primeras lecturas II de las obras de Rafael F. Muñoz, Francisco L. Urquizo, Rubén Romero y Martín Luis Guzmán, Estas lecturas, sumadas a las imágenes del cine mexicano y sus personajes de barriadas que proyectaba el Cine Baldazo, fue despertando en él la conciencia nacionalista o en sus palabras II un sensible humanismo a lo nacional 11 • Pronto su verdadero sueño fue encontrar el espíritu del pasado con las preguntas a su padre y a su abuelo "por el montón de años que llevaba encima", ¿cómo era la vida de antes?, t/ los hacendados?, ¿y la Revolución?, ¿y Carranza?, ¿y Villa?, ¿cómo eran las escuelas?, ¿cuánto ganaban?, ¿domúan en el monte?. Las majadas... ¿qué eran las majadas? "Pero, perdón... ¿Quién es usted? ¿P(l:¡; qué pregunta todo eso? , Pemútame presentarme: yo soy Cebo Garza Guajardo, soy el cronista d& pueblo que hoy se denomina Ciudalf Sabinas Hidalgo. 11 ¿Y usted?, ¿quién es usted?" 11 No tengo nombre específico, edad, ni lugar, soy el pasado. Si gusta,~ puede llamar Señor Pasado y yo le llamas a ustad señor cronista 11 • Con esta alegoría representó muchol años después su comunión con ese espíritu de los recuerdos, que "me huyen...sufro por no acordarme buscaba alejar el olvido, retocar las vi~ imágenes. Aquellas pláticas domingueras con el abuelo fueron II suficientes para retrocedd un siglo en el tiempo y continuar sus lw: ciones hasta el presente, hasta d;: ~t Las clases de español con la maestra mañana". María Elva Solís, didáctica y técnica de Amplió sus horizontes intelectuales e aprendizaje "conjugaron una serie de exideológicos en la secundaria donde conperiencias culturales que humanizaron tinuó su vocación por la lectura en la biblioteca "Antonio R. del Valle" donde se nuestro existir". Participó en las mesas directivas de la despertaron en él "sus primeros modelos Sociedad de Alumnos, organizó eventos de justicia y libertad que deberían existir", pero también surgió de los hombres de la culturales, declamó, bailó y actuó en fragua que le parecían como venidos del sketch de teatro, incluyendo de corte centro de la tierra o del pregón de don político. "Eso ahora ni yo mismo me lo Pedro Alejandro que escuchó por años, creo", diría después. "coincidiendo con los estudios de secunAdemás allí, tendería sus primeros adaria". cercamientos a la Universidad de Nuevo Esta conciencia engarzó con las ideas León porque "a la Escuela Nonnal llegasocialistas y tuvieron sus primeros medios ba Vida UniPersitaria y nosotros la de manifestarse en la fonnación, junto a _ leíamos pennanentemente". sus compañeros de aula, de un club de En esa época de estudiante colaboró lucha llamado Club Juvenil Demócrata y en el periódico sabinense Semana Regionen la impresión rústica de un periódico, Agosto de 1958.- Tras el baile de graduación de la normal, la vida empezaba a los 18 años. al, pero también sacó a la luz El Timón y llamado El Liberal, primero, en moldes elaboraba volantes, panfletos, manifiestos. de madera que les fabricó un carpintero, y Sus prácticas las realizó en la escuela después en un mimeógrafo en el que criprimaria "José María Morelos 11 en la haticaban a las autoridades y-a la burguesía cienda Larraldeña. del pueblo. "¿Qué?, ¿ustedes vienen a inscribirse?", Este "ser en fonnación", como se despreguntó su director al ver llegar a los cribía en esa etapa, acudió a la carpintería muchachitos en la bicicleta Búfalo en la de su padre un día de agosto de 1958 "y que se trasladaba todos los días, durante le dije que tenía que seguir estudiando, dos años. que quería irme a Monterrey al bachilleAquél hijo de la nonnal, XI generación rato...entonces, él se quedó pensativo y 1961, que se sentaba en la última banca me contestó: 'No tengo dinero para man; de la primera fila del Grupo B, que sabía darte a Monterrey. O entras a la normal o como nadie su clase, pero su nerviosismo te vienes conmigo a la carpintería'. lo hacía tartamudear -"pagaba por no Así en fiio, ni reflexión automática, hablar", bromeaba-, volvería años más pensé en la dureza de los trabajos de tarde para dar magistrales piezas oratorias. carpintería y me dije !a la nonnal!". "Entramos sigilosos" -recordaría"nos fonnamos como hennanos inqui"La vida empezaba a los 18 años" etos y l!-0 día salimos a cumplir el mandato." Decisivo en su formación fue la Es- Enero de 1964.-El maestro con su grupo de tercer año de la primaria "Joel Rocha". Celso, que había empezado a leer los cuela Nonnal Básica "Pablo Livas" ubilibros de don José P. Saldaña, recuerda 1 cada en la calle Dr. Coss de Sabinas' que que su libro 1916 le sirvió de fuente bi"siempre motivó grandemente nuestros bliográfica en su muy comentada tesis de espíritus y cumplió con nuestros anhemaestro que presentó con éxito. los". "Uno puede dejar el barrio, pero el buen barrio nunca lo deja a uno" Ia [ranira·~e una <Cinhab romu ~uhrunr. ~ihalg() !, - ~ ),;; ' ,..,..,._~-" - fl llllPI Nll ll PlllllA RfCIIRII ~ r ~ mC..-,ll'Nl'11t . . .lll 4elti11Driadela .... •u.ic...... .-ñltde1'73.. _.~caw,._._~,. (!:ttBo('1ime5uatarbo Geografla. Compilación, introducción. Fundamentos cienóficos filosóficos, consideraciones acerca de su enseñanza. ENSE. Talleres de Edit. Alfonso Reyes, Monterrey, 1973, 99 pp. (coautor, Gerardo Merla). F.rcuela Normal "Pabla Livas". XXV aniversario 1948-1973. Testimonios; apuntes históricos, actos de fundación, personal docente, generaciones. Ed. Alfonso Reyes, Monterrey, 1973. III Congreso Nacional de Historia de la Revolución Mexicana. Noviembre de 1973. Ciudad Juárez, Chihuahua. ENSE, talleres de Edit. Alfonso Reyes, Monterrey, 1973, 100 pp. (coautor, Rodolfo de León Garza). Profesor Eugenio A. Solís. Una vida dedicada a la educación. Hombre de valor y de principios. Fundador de la F.rcuela Normal 'Pablo Livas", talleres de Edit. Alfonso Reyes, Monterrey, 1973, 12 pp. El Real de Minas de Santiago de las Sabfoas, 1693-1829. Ensayo de microhistoria, SNHGE y Ayuntamiento de Sabinas Hidalgo. Talleres de Edit. Alfonso Reyes, Monterrey, 1974, 100 pp. El ojo de ag11a de Sabinas Hidalgo, Capilla Alfonsina. Biblioteca Universitaria, UANL. Talleres de Edit Alfonso Reyes, Monterrcf, 1981, 74 pp. La crónica de una ciudad como Sabinas Hidalgo, Ediciones Minas Viejas, Impresora Gralex, Monterrey 1983, 15 pp. Erboza histórico del mwimiento obrero en México. Monterrey, N. L., STUANL,1984 (compilador). El diccionario biográfico de Nuevo León y las cuarenta años de búsqueda histórica de Israel Cavazas Garm. Ediciones Minas Viejas, Impresora Gralex, 1984. 21 pp. (Coautor Héctor Jaime Treviño Villarreal). San Nicolás de las Garm, páginas de su historia. Ayuntamiento de San Nicolás de los Garza, Edit. Impresos y Tesis, Monterrey, 1984, 300 pp. (coautores Héctor Jaime Treviño Villarreal y Gustavo Garza). El tiempo pasa, la palabra recuerda, Ediciones Minas Viejas, Impresora Gralex, Monterrey, 1985, 99 pp. Monterrey de las montatías, entrevista con Sasha Juárez. Talleres del STUANL, Monterrey, N. L., 1985, 23 pp. �]168 BL MOVIMIBNI'O ESTUDIANTIL DE 1968 FORMA PARTE DE LA historia del pueblo deMéxico. Bs de los movimientos so,,,c:iales que c-0ntribuyen a la tr.U1Sfonnación y consolidación &una sociedad democritica: y cada vez más jusm. w El mowniento fue una síntesis de las luchas obreras, CUllpesiAas, populares y estudiantiles de las décadas"ge los cincuenta y sesenta. La sociedad reclamaba sus derechos; jos estudiat).tes una educación cada ~ más popular, más patuita. más democrática. · Las demandas sintetizaban la época, expresaban la necesidad de. nuevos aires de libertad pol.íJ;ica y de demo• .erada. i.Por qué hoy se celebf:a el 2 de octubte?t y la res· pq.esta es, "porque hoy los problemas'inqtúetl/1 a toda fa sociedad'?. El.del mQdelo ,económico, .cl de transfonnar las , rel;iciones entre el Estado y b sociedad. Desaprovecharía mucho la juventud.de hoy la libertad que tiene y goza, para no profundii.ar en el entendimiento, eh el conocimiento. Hay que-dejarse de la superficialidad, del conformismo) de la intrascendencia a que con- duce una sociedad comercializada, globalizada en una <lepen• dencia extranjera de todas las cosas ' y arraíg-at más fa conciencia naclonal, arraigar más los conocim;ientos de nuestros problemas como país y que la generación de hoy se fije retos. ( Entrevista de Héttor AJv11ratÍQ para RadifJ Uni- versídatf) ELTRECHO ANDADO seis conversaciones F~btero de 1961. Congreso aaona de Juventudes Comunistas en México. Julio de 1966.- Frente al Gran Cañón en el Kremlin, en la capital de la Unión Soviética. "Nunca se me olvida esa tarde 11 - relató su hermana María Angélica- 11 en que Celso pasó por donde estábamos trabajando, iba vestido con su traje color obscuro, con mucha seguridad en sí mismo, y mi hennana y yo lo llenamos de bendiciones para que todo saliera bien." Esa noche del gran baile de graduación con su traje nuevo azul, 11 fue el saldo de una época...la vida empezaba a los 18 años 11 • Con la vida por delante comenzó a trabajar en Vtllaldama a donde iba y venía todos los días siempre contento. En 1961 dejó Sabinas, "Uno puede dejar el barrio, pero el buen barrio nunca lo deja a uno." Al trasladarse a Monterrey, fue en el Instituto de Intercambio Cultural Mexico-Ruso, en el No, 146 de la calle Escobedo donde entró en contacto con la obra de Marx, Engels y Lenin. "Lo primero que leíamos" -recordaba- "fue aquello de la transfonnación del mono en hombre .... ", De este modo desde muy joven, junto a su labor docente en la Escuela Primaria "Joel Rocha", se integró a las Juventudes Comunistas como militante activo de las filas del Partido Comurústa Mexicano (PCM), en el que atendía diversos frentes: esOIdiantil, juvenil y sindical. "Demostró las cualidades de todo dirigente· que trasciende e impacta" , -dice Arturo Delgado Moyael conocimiento de lo que se propone, iniciativa para organizar grupos, voluntad política, capacidad para razonar y exponer las ideas." Con la convicción de que el comunismo habría de imponerse, y para siempre, en América, organizaba las juventudes comunistas, participaba en los movimientos estudiantiles, recorría de "arriba a aba· jo el país, participando en cuanta reunión, mani· festación y movilización de lucha popular había. " Envuelto en el activismo, acudía por las tardes a la escuela donde los niños lo esperaban diariamente. "En más de una ocasión -recuerda el profesor Ar· turo Delgado Moya- justificamos la llegada tarde o inasistencia del pwfesor Celso." Los fines de semana regrasaba a Sabinas, donde DE SABIWIS HIDALGO con Ratíl Rangei Frías habló conmigo, comunicándome que hablando, prop.oniendo, dirigiendo; Áfiica y Asia; lo mismo estaba en Berlín que en Sofía, en Belgrado que en Maabandonaría su trabajo de profesor y me siempre brillante, " Se le presentó la oportunidad de rruecos, en Argelia que en España. pedía lo apoyara quedándome en su lugar Abordo de los aviones lliuyn-62, voló apoyando la econonúa fumiliar." cumplir su sueño de conocer "más allá de Sobre la pena que causaba a sus her- los cerros y del horizonte" al obtener una de La Habana a Moscú y en sentido conmanos y especialmente a sus padres al ver- beca del gobierno de la Unión Soviética trario cuantas veces no conocemos. En ocasiones fugazmente regresaba al lo desaparecer de la casa, su estancia en por un periodo de cinco años. Pero como Rusia encaraba el desa- pueblo "de entrada por salida, casi clan- · México le permitió ampliar su lucha clandestina, que al mismo tiempo era su fiante poderío de los Estados Unidos de- destino obligado por las circunstancias" . Cuando aparecía en casa, sus regalos propia fonnación. bido a la crisis de los misiles en Cuba, sus iban acompañados de "bellas crónicas "Yo era el miembro más joven del padres le denegaron el penniso. A los pocos días recibieron una carta que nos narraba de los lugares donde nos Comité Central del Partido Comurústa, desde que tenía 23 años, mientras que del hijo pidiéndoles perdón porque se en- los había comprado", escribe Gustavo. "Yo atribuyo mucho de su acervo culSiqueirQS era el más viejo, tenía 73." contraba en Toronto, Canadá, en ca:mino De gran importancia fueron sus ac- a la URSS. Había conseguido, con ayuda tural a los intensas vivencias en los países ciones políticas en el Movimiento de li- del PCM su anhelado viaje. que recorrió", considera Delgado 'Moya. La situación adquirió un vuelco en beración Nacional, la Defensa de los PreUna fotografía que se tomó al lado del los años de solidaridad con los pueblos de Vietnam, Cuba .... Un lider juvenil con la cualidad de ser pensante. sos Políticos, la Conferencia de Estudiantes Democráticos en 1963 y la fonnación de la Central Nacional de Estudiantes Democráticos (CENED) en 1966. "Celso estaba allí al frente - relata su hermano Gustavo- en el presidium, primer astronauta Yuri Gagarin, enviada a su padre junto a una carta en que le pedía que cuidara mucho de su madre, fue la prueba más patente de que se encontraba muy lejos de casa. Recorrió Europa, América Latina, 1968, por varias razones, el conflicto en que entró el PCM con el liderazgo mundial al ser el único que apoyó la Primavera de Praga. Otra razón fue el movimiento estudiantil en la UNAM, Celso, que participó Textos municipales, antologia, UANL, CIHR, talleres de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Monterrey, N, L, 1988, 206 pp, (coordinador) Nuevo úón, textos desu historia, 3 tomos, Gobierno del Estado de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora, México, 1989, (compilador.) Historia de las ferias de·Nuevo úón, Monterrey, N.L. imp, del Gobierno del &tado, 1990. ¡f :an Rafael de ceLso cana pljardo DE CRONISIA LOSBARRIOS seguía publicando El Timón y asistía a las juntas del club. Una denuncia de coecho contra el alcalde le costó, junto a su amigo Ricardo Oziel Flores, un breve arresto. Lejos de amedrentarse, organizó a los jóvenes cuadros sabinenses para la realización del Primer Festival de la Juventud y los Estudiantes por la Paz, la Amistad y la liberación Nacional en Sabinas Hidalgo, programado para el 13, 14, 15 de abril de 1963. En plena realización, un grupo abordo de autos y camiones irrumpió en el acto, destrozó ,los retratos de Fidel Castro y golpeó duramente a los participantes, entre ellos al profesor Celso Garza, al grito de 11 !sáquenlos!", "!que se vayan!", "cristianismo sí, comunismo no". "Fue una generación en sacrificio total, en clandestinidad, en peligro de muerte" , diría años después. Este hecho de repercusión nacional e interna - • cional, conocido como el II Sabinazo - añade Delgado Moya- constituyó todo un curso intensivo sobre organizaciones de masas, educación política y capacitación Mayo de 1967.- Eran en gestión" . Después de esta experiencia, y dada su destacada militancia, fue llamado por el PCM a la capital del país lo que implicaba incorporarse de lleno a la lucha social. "En agosto de 1964, camino a la plaza -recuerda su hennano Gustavo- Celso las Tortillas Crónicas Para A cmtl,'f,\ VnaJlo, scbru:1 ,í,Sa!.t,k; Cronistas C.ui<!M MAIUIJ ;IJr,7/N ll lk!IFlRI CelsoGarza Guajaró:> El trecho andado, seis con11ersaciones con Raúl Rangel Frias. Impresora Gralex, Monterrey, 1985, 58 pp, 18 al.SO GAAlA GIWARDO Los barrios de Sabinas Hidalgo, sentimientos de tiempos y espacios, Ediciones Minas Viejas, Impresos Clásicos, Monterrey, 1986, 64 pp, La biblioteca pública, Nuevo úón, 1882-1950, sueños y tragedias. AGENL, Impresora Gomar, 1986, 91 pp, (Cuadernos del Archivo, No, 6), Personajes populat:es en ta cultura de Nuevo León, USED, SEP, Impresora Gralex, Monterrey, N. L 1986, 117 pp. (coautores, Dinorah Zapata y Gustavo Garza), Calzada Madero, ¿quién te quiere?, Ediciones Minas Viejas, 1986, 23 pp, De cronista a cronista. UANL, Imp. de la Fac. de Ciencias de la Comunicación, Monterrey, N. L, 1986, 74 pp, La alameda, un sueño de Monterrey, UANL, Facultad de Ciencias de la Comunicación, Monterrey, N, L, 1987, 67 pp, Crónicas para cronistas, Ediciones Minas Viejas, Imprenta Linotipográfica, Monterrey, N. L. 1988, 29 pp, Elgobierno revolucionario de AntonioL Villarreal, 1914, UANL,CIHR, Facultad de Filoso/fa y Letras, Monterrey, N. L 1988, 111 pp. (Folletos de Historia del Noreste, No. 4). San Rafael de las Tortillas, una flor sobre el río Salado. UANL,CIHR, Facultad de Comunicación, Monterrey, 1988, 96 pp, (Trabajo de campo Jesús Osorio). En busca de Catarino Garza, 1859-1895, UANL, CIHR, Faccltad de Comunicación, Monterrey, N, L, 1989, 362 pp, (Serie: Biblipteca de Nuevo León /5), Tel/Q Mantecón en la mltura popular, Gobierno del &tado, AGENL, Monterrey, 1990, 73 pp. (Cuadernos del Archivo No. 52), Aquellos años que sofíé, Antokgia de crónicas sobre Sabinas Hidalgo, N.L, 1983-1991 UANL,CIHR, Imp.H.D. Comwúcación y Servicio, Monterrey, 1991, 530 pp. 19 �de manera fundamental por medio del liquidar a la Juventud Comunista debido Primer Seminario para la Reforma a problemas de dirección. Regresó a Monterrey, como recordaría Democrática de la Enseñanza, debía per"con una mano atrás y otra adelante", sin manecer escondido porque pesaba orden saber si era derrota o victoria, "pero lo de aprensión en su contra. Cuando el movimiento acaba en la que sí sabíamos era que ya no éramos los matanza de Tiatelolco, el 2 de octubre de mismos". Volvía en circunstancias personal1968, "pudo escapar y se refugió una mente dificiles, su temporada en Guahermano Gustavo najuato". así lo refiere: "Con En ese contexto, una carga de cony de regreso a Méxciencia nacional por ico, aquel muchasu· ideología...y un cho delgadito y prestigio de alto tímido conoció en riesgo para las J uno de sus viajes -a puertas que tocó una bella joven Marzo de 1972. Con sus alumnos de la solicitando trabanormalista origijo". naria de Ensenada, Prepa No. 9 en el pueblo de Guelatao. Después de 13 Baja California, valiente e inteligente de ideas socialistas: años con una lucha "que me quemaba la frente y me ardía en el corazón", su reinTeresa de Jesús Acuña. "No sabe -refirió su hijo Celso José- corporación a la vida cotidiana tanto de cómo su suegra, Alba González, le dio la Monterrey como de Sabinas, lo reconoce mano de su hija a un 'pelado'que andaba con sinceridad y gratitud, "recibió el apoyo de la tolerviajando y viajando ancia de muchas y perseguido hasta buenas personas" . por la poliáa." Tirnoteo L. La boda se realHemández le abrió izó en junio de las puertas del tra1969, "el regocijo bajo al conseguirle fue total", recuerda una plaza de maeGustavo. stro y el historiLa pareja radicó ador, Israel Cavaun tiempo en MéxMayo de 1987. Miembro fundador de la zos, las puertas del ico, en medio de Archivo del Estado, ciertas penurias Asociación Estatal de Cronistas. pues uno de sus económicas y bajo riesgos. De aquella generación, no pocos propósitos era hacer historia. La impresión que el director del archiperdieron la vida, como Raúl Ramos Zavala, quien le insistía que se fueran con vo tuvo de este joven profesor en esa ellos por la vía armada, "pero yo estaba época fue así descrita: reconoció en él "una definida vocación por la historia, y muy claro de que por ahí no era". La situación se volvió más crítica, lo que es mejor aún, por la historia recuando el Partido Comunista se proponía gional". 'w";~~ .-, .i'i .,. '*" ·:,~''"";- ,O\l-~'f:''tt nt1,, ,, ·m~jqr· · int vida Nuevp león} . , Enlos pueblos. · J)abía desfiles01y¡ag¡. ávi~ coa grandes <lespliegu.es;pat{i6l:i.~~. ·· 't ! nne todo (SO, Jµi formando ® ,mundo que de manera i definitiva.canafi-.cé, hacia la hi$toria,.(egionat," Su visi6n de sí mismo: un hqmbte revÓlucionario, na- , donatista, identificado plenamenfe c<>n la historia y la cuh • tura del país y laregión. · "' . 1.e6n, no imporw. qué tan grande, qué tan chicap qué . ºPor eso me he ·entregado a n:u labor.de ~ribir la bis" ' tan lujosa $ta una ~, , toria y la crónica it;gional! la escribQ en función del na• "lo que debe coosidera¡,s<. es que esti llena de tran· cíonalismo. 1; · quilidad, armo1úa y bienestar1 Los' reconocimientos a su labor ya há.n llegado, como el 11 Que se¡¡. un verdadero lugar para trabajar y para .que le otorgó en octubre de 1970 la Sociedad Neolonestt guardarlo mejor de. mio. it de Historia, Geografia y Est.a.qÍSttca, En 1973,vivió,un a.e~ · Y es bien cierto que su hogar en V,'illa ~tras acoge a to que consideramuyimportante en:;su vida, que fue la orquien entra. saruudón del que cali!có ltmagrúfico arch'iVQ de mi Ahí está l a ~ al c~ntto de la sal.a, 1a chin"!enea: de pueblo". * ·ta época. de.Benjamín Ftanklit1 al 1inal del comedor. Desde hac: siete añ:os es ~ectér del Cientro de Infor• La biblioteq.,con su olor a Jibros, del otro lado. mación.e Historia, Regional de. la U.ANL. 11Tengo n,io- 1 Todo, invita a clisfru~-del té de canela que..gustoso mentos muy es~es de cuando obtuv;e el P,remio a,la , ofrece al que a su casa llegue. Investigación pentíñca de Ia UANL en 1983. Jf C,elso dice que d Celso del hogar, es. el mismo que, .Pero Celsq tiepe una ewlioo6n, ante 1a pregunta del ;; ;uida pot las qúles. ,,,, •. porqué de su apego a. fa historia. tt1:p. sido míalgogue 11 .Alir informándome en mi experiencia, he,tratado de •..,,Mi linda, gotontlriná¿ bendigo, agi:adeÍJ.'.o-á mrpuebld, padres, lllaestrOS. tuno.~ " estar la mayorpjtrte deÍ tiempq en mi casa. Qma vez~. 41 .CJ historia, ~que e,n ella haytnuchas.(&_pu~. ~, ~\t 11 so más~ del~ tn mi casa. ~ ~ ,Es que a'l;ere fo gt1$ta,muchoel buen gney eheatro, Un crorus(a, es'UAJ1istoriador íntimo.de su tnunicipio., "Creo que aqtú estoy entre 10 y 12 hüra&..Mis ami; , · e ~ . •. . · de su región;~ algqien qúe ~ sus enseñárizas yl~-J gos s.\ben.que segw:o aquí me pueden encontra,r, 11 • • w / Aquí ~to iott;e esa..mesa dqnde escribo> y la bi"' clonen las generaciones venideras, , .. ,, • &. a$, porg,ue <;S muy ~pgareñP y además le gtaSta. bli~ca." " ,, ., "Un~ tiéhe que estar.integradp a u n a ~ P-a,rtí . ~ qu~treres. . .. En si!vídt, h~ formaoo varias b,ibliottcts, aunque al· . tiene qúe h~celsu ttá~ con co '- ayct:>o hw;pildad.f i ~--•• hacerJld~yunopara losnifios (Celso del5 ganas las ha pe:rdí<ioJ< " . "' , ,. En este mo~o~írá~ otr9 de , ~dos ~ates: ~ l ~yA[b~!osefineide 14); ~ un ritual que Jos,domin- · ,Pot su e ~ e ,de[an°'rar: .ft:cbay;lugar de ~ra cuando rec:íbi~la Mé4Jilla.~i.tánAl~ León'~J.ie lal goo yo 19 haga. tt 1 " ' • de c~a ll~ro, ~~ e~~ saber q11e tiene lioros <fs<Ie "'}sqciación ;Nao~ ~JJi:niscls. .·. . ;- · ,. . :,1 Igua1ayuda áTéma de Jesús,, quien cuando él esail?e ~ce 25 anos. ...• .. .. il) * Y después, cuan'do le qiq-ón, o~; 1:( dél Dr. Jasé Eleu- :;; $US ~ ,tfP la.rq~ a '1n lado ella.lo a ~ a , . "' . ~L>s.l i~ son nihos á:er;{los que hay quel~er sjem- terio Goni.ález:A él se le dio por p~ra vez. mz. P .. S .@ para 1 ge ª7 ,f ~<;p~ dtu~ cosas, ella siempre esta ron- pre. w @ ~, •.. ·;; ,, ·* ,, " mi$o ~ ~po. :&.1.t.prinqpal QÍtk;i y quien,1nás i•- .,Hastal,afet~~ tiéne como unos 10 mil,Junto con SlJ:S opina de tQdo lo que hago". :" + .arcllivos i.:ie actividades~qa,s y sus µ-a~: ctónicás de En~ otros 9u!11acerest ade~ de .hacer algupas co- l,ace 17 años! ·.· . . . , mi~ y~lavar,los ~ , a ,€elso,, \alllbién le gusta barrer ' Celso dice ten<¡ uq' grlm.sentido nacionalistoa que ala ~e Yel patio. '" "t, -' ,, ... . , ·. rraig6 des<ie l a ~ yja' secundatia de,antes-, ~ an; tt:&ta~.uná~f()Sttml~fe ~ mi pqeplo, l.am,bién riego tiguas. ,. w . ~9 ~ la$ plantas, ~gq df ~~; ~qfalfine, ál teatro, ve- .. nEn los antiguos prógrarn,.ls escolares se estudiaba pios p ~ de~te~6Jl,l\ «,p " · "con muc!;i-apasión.la historia de Méxict:>.y Jatnstoría qe @-. JL~~~ ~- .% ~. ~~ , • i . m .,,_,. , :.r ¡ ~El cronista ge '.rui historiaJ1 se _e¡eguttta Celso e1,noz · f;será alta, "lá cropisti'~etni,~ és ro¡~ ttpor~e con<Xe · ' lle !je;<>, todo lo que he hecli,o, lo que he escrito. tja ~tá en toqa esta casa, en, ..mis ijbtos.~ .&~.también..en StfEuebl9 en aonde hay una filplaq. en la,""~ 'donqe ~q6, aµ'Wlci~dolQ cooto' Stl .ero- . w~.., 1 e ,, ·~ : A I)omingo 6 de seJ!.tiembre de 1987 ,i: &-1•-·""""'\ ,, ) ' ·~ -♦ ' ' • f.-.. -:;~ ~ xr«l'Y.,~~ . ' °"""Alfu,,..a.,.._ COI) José P. Saldaña como revolucionario. En sus cien atios de vida 1891-1991. UANL, CIHR, talleres Eco., Monterrey, N. L. 1991, 11 pp. El centenario de Don José P. Saldaña, Zuazua, N.L. UA.N.L., C.l.H.R 1991. Conversaciones con Alfonso Reyes Aurrecoechea. U.A.N.L., Monterrey, N. L. 1991. Nuevo León, destino y desafio de una frontera. Fideicomiso para el Desarrollo del Norte, (Fidenor) Monterrey, 1991, 562 pp. (compilador.) El estado de Nuevo León, Monterrey, N. L. Grupo Azabache. 1992. (Coordinador) El cereso rosa. Inventando que suef10. Gobierno del Estado, Monterrey, N. L., 1993, 351 pp. Crónica de una ciudad como Sabinas Hidalgo. Ediciones Minas Viejas, Oficio Ediciones, Monterrey, 1993, 21 pp. Reportaje a reportajes de AJ,varado. Conversación con Horacio A/varado Ortiz. Monterrey, CIHR-UANL/ A. de Ciénega de Flores, 1993, 70 PP· Juan Aianis, 25 años de actor (19681993). OficioEdiciones, 1993. Para contar la historia de Sabinas Hidalgo. Ediciones Minas Viejas y Oficio Ediciones, Monterrey, 1993, 36pp. Los hijos del desierto, conversaciones con Raúl Rangel Frias. Guadalupe, N.L., Grafo Print Editores, Monterrey, 1993, 133 pp. El Real de Santiago de las Sabinasy 1993, homenaje en el 300 aniversario de su fundación. Ediciones Minas Viejas, 1993, 38 pp. Me decían Tanguma ... y bailaba el Cerro de la Silla. Monterrey, 1993. 1933. Univerndad de Nuevo León, testimonio de fundación. UANL 60 aniversario (1933·1993). Edición Facsimilar. (Editor). Univerndad Autónoma de Nuevo León (1933-1993). Una historia compartida. UANL, 1993, 535 pp. (compilador). Profesor y General Antonio I. Vúlarreal (1879-1944). UANL, 1994, 133 pp. �Al volver a su Sabinas, un sentimiento de angustia lo invadió-por sentirse perdido en ese pueblo que antes era su universo. "Lo que estaba ya no estaba." Fue en- t tonces, dice, cuando empezó a escribir sobre su pueblo para "tratar de encontrar. el tiempo y de remendar los viejos recuerdos" Así reanudó sus escritos en Semana ' con crónicas de la vivencia poRegional pular cotidiana del pueblo, expresadas ·""Julio 1984: Tres generaciones. los . con sentimiento nostálgico y poético. jovenes y el pasado histórico encame)~ En ese camino, inició en junio de 1970 en Raol Rangel Frias. el trabajo de su primer ensayo de microhistoria clave dentro de su extensa bibliografía,' El Real de Santiago de las Sabinas, "trabajo que haóamos durante el tiempo libre de las diarias ocupaciones" . Una de las tareas a las que se incorporó fue la formación, a partir de septiembre de 1970, de la Preparatoria No. 9, y hoy se reconoce el papel que jugó en su desarrollo. Ingresó a la Sociedad Nuevoleonesa de Historia Geografia y Estadística, en oc. 986. "Deseo, desde hace mucho tubre de 1971, y su carta de aceptación, 11 tiempp hacerle una entrevista a usted", "curiosamente , deóa Celso, la firmaba don José P. Saldaiia. don José P. Saldaña. "Don José era la derecha a vencer para nosotros 11 -pero al firmar su incorporación- en ese momento, es que empecé a sentir lo que era el valor humano de· la tolerancia. 11 Su inclinación por la docencia y la historia lo decidieron a inscribirse en la Escuela Normal Superior (ENSE) para cursar la especialidad de ciencias sociales, .J Agosto de 1995.- Repasar la vi a e r. donde llegaría a ser destacado maestro de Méntor Tijerina fue como platicar a la los cursos intensivos, además de haber sombra de un mezquite. creado la revista Cultura y Sociedad, que imprimían en la Imprenta Alfonso Reyes del maestro Aurrecoechea, la que II se la influir, sobre él, desde el que lo señalaba: ·11 ar a es comurusta , pagábamos en abonos, porque nunca "Ese que va allí con bb como lo llegó atestiguar un compañero completábamos la cantidad exacta 11 • La carga ideológica, puesto que seguía de una generación anterior en la normal, en la militancia de izquierda, no dejaba de Rogelio Velázquez; o "sin deberla ni ' temerla" haciéndolo aparecer como sultó en 1974 candidato electo para Jai Preparatoria No. 9, pero la falta de un tí ideólogo de la guerrilla urbana. tulo universitario, entonces poseía el de la Al caer prisionero José Luis Rhi Sauci Galindo en la balacera de los Condomi- normal, hizo derramar lágrimas a sus: nios Constitución la noche del 17 de en- alumnos. Consciente de este hecho, inero de 1972, contestaba a la pregunta de gresó como estudiante a la Facultad dt quién los formó repitiendo "Celso Garza, Filosofia y Letras. Pero la ampliación de los programass Celso Garza". de maestría en la misma facultad, entre eNo obstante, su trabajo dio como resultado varias libros como el texto de ge- llos el de historia, bibliotecología y recurografia, animado por el Ateneo Nacional sos humanos, le permitieron incorporarse de Investigaciones Geográficas (ANIG), en 1978 como maestro de la División de fundado el 23 de marzo de 1973 en la Estudios Superiores. Durante todos esos años, se ganó un ENSE y de cuyo primer comité ejecutivo espacio prominente en el Sindicato de formó parte; así como la citada obra de El Real de Minas de Santiago de las Sabinas, Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León (STUANL), ál figusu primer libro propiamente de historia. Recuerda que lo hizo fiado, porque rar, en varias etapas, como asesor político. En la STUANL se concentraba la más tardó dos años en pagar "la increíble cantidad de 27 mil pesos" a la imprenta del importante fuerza de izquierda dentro de la U riiversidad, y maestro Aurrecoeera a través del chea. Comité Seccional Cuando se puUniversitario, del blicó esta obra en que formaba parte, 1973, el Archivo en que el Partido Municipal había siComunista predo organizado por tendía, desde 1977, su impulso. conducir el proceso Como impulsor de la "organización de la reforma acade los comunisw démica de planes de inmersos en la vida estudios pensaba diaria 9el sindicato, que la enseñanza de la historia debía en la vida política tener como progeneral universitaria y en el impul· pósito '' llevar a pensar histórica y so del movimiento socialmente al preestudiantil aún in· paratoriano 11 • Marzo de 1987.- Su presencia en las ruinas cipiente", i:omo él Y en ese camino, de la Hacienda San Pedro, puso fin a su mismo lo exponía. descubre la gran ve- destrucción. En medio de ta del rescate de la este agitado amhistoria social y cultural de los pueblos: la biente, se encontró prácticamente con su microhistoria. destino, es decir, con la obra a la que Con la simpatía abrumadora de sus habóa de entregarse con gran entuSiasmo compañeros maestros y estudiantes, re- y pasión el resto de su vida. la gente de la academia, entre el restirador o los linotipos de una imprenta, en 1984, inició la publicación de sus entrevistas. Cuando en 1984 la Universidad adquirió la abandonada Hacienda San Pedro, en Zuazua, Nuevo León, la vida de Celso Garza Guajardo cambiaría para siempre porque, corno él dijo, la institución "se obligó con ello a preservar dicho patrimonio histórico, darle un nuevo uso de acuerdo a las funciones universitarias de investigar y difundir la historia". Con este empeño encomendado, se entregó apasionadamente a él, al grado de convertirla en "su segunda casa". La concibió como sede ideal del CIHR, para ello contó con el apoyo del rector Gregorio Faóas Longoria, quien logró que en mayo de 1986, el CIBR se elevara a categoóa de departamento. Fue una de sus épocas más fecundas en cuanto a logros en favor de la cultura regional, impulsó junto a otro grupo de historiadores, el nombramiento de cronistas Las imágenes hablan de la amplitud de sus relaciones con hombres y mujeres de las más diversas condiciones sociales, educativas, en los pueblos, la generación de cultura " económicas y laborales. Arriba, con Eulalio González "Piporro", Luis González y González, y como presidente de la Sociedad de Historia en ellos, la elaboración de monografías y en 1996. Abajo, honrando a la gente del pueblo en las Fiestas de la Hacienda San Pedro, charlando con alumnos de una escuela y al la- trabajos, reuniones y encuentros de histodo del gobernador, Benjamín Clariond en la culminación de los festejos de Monterrey 400 con el entierro de la cápsula del tiempo. riadores y cronistas. ·································"··································..., ............................................................................................................................................................................................... El traslado a la Hacienda San Pedro se Por decreto presidencial se destinó a CIHR, fue asesorar la organización del ticó su abuelo Bógido, antes de morir en verificó en octubre de 1989 en momencustodia de la UANL el acervo bibliográ- Museo de Historia Regional de Sabinas y 1959, se había levantado en armas contra tos en que en la escena mundial se defico de la Capilla Alfonsina, señalando el la edición del estudio El ojo de agua de Porfirio Díaz en la frontera. rrumbaba del bloque comunista. objetivo de preservar y difundir los val- Sabinas Hidalgo, en donde demostró "su Tres años después concluía, con ayuda Encontraba una lección: "Revoluores culturales a la sociedad. amor al terruño" . de su fiel equipo de trabajo, la mejor in- cionario es encontrar el origen de ló que Con esa mira, el nuevo rector, el Dr. Aquél "amor al. terruño" le permitió vestigación de su vida. Traducido en un se queóa y volver a empezar a partir de Alfredo Piñeyro le pidió que formara un convertirse oficialmente en cronista de su volumen de más de 300 páginas, En bus- donde aún estaba lo bueno y corregir centro de estudios históricos del noreste. pueblo en 1983. ca de Catarino Garza le trajo el Premio donde empezaba lo malo 11 • En diciembre de 1980 entregó el Pero él vio en ello "un papel en el que · de Investigación de la UANL en 1983 y Al inaugurarse la Hacienda San Pedro proyecto de creación del Centro de In- nos vamos a dibujar" y pensaba así al año siguiente la Medalla al Mérito como unidad cultural universitaria fonnación de Historia Regional (CIBR). porque "el cronista se retrata cuando es- Histórico "Capitán Alonso de León II de (UCHSP) el 29 de marzo de 1990, se inAsí, con Celso al frente, dos investi- cribe: De esta forma, el cronista comenzó la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, tegró al campo de la investigación, otro gadores -Jesús Osorio Morales- y una a delinear a papel y lápiz su propio retra- Geografía y Estadística. corno el de la difusión y promoción, lo secretaria, surgió el CIHR, emprendien- to en los personajes de S;i.binas. "Después de todo -decía- valió la pe- cual implicó devolver al pueblo las viejas do sus primeros trabajos de campo con Pero en ese tiempo, uno de los per- na. " festividades de San Pedro y San Pablo 11 las uñas y rasgando la tierra" . sonajes que más le inquietaban era el de- . Gran conversador de todos los días, desde donde rindió homenaje a los perUna de las líneas que abordó desde el un tal Catarino Garza, que según le pla- de pláticas amenas y largas, a veces entre sonajes de la cultura popular, porque C.!xs.<:..$\ OfSAll(XUlOfU $(:~.1ru.mNt..i.\'QUO!,,:t&\ DE tl~R!«MoCLU.Wls\Yf:U!.VisJ~,4. TOMOI ~~-~ '·,:/ lMlU~lX.-."'N.ºfil.t"$~K 'i;'f\-.JWW Monterrey 1893. Visién y progreso desde el ferrocarril. CIHR-UANL, 1994. 22 Raúl Caballero Escamilla. Trayectoria y pensamiento. OficioEdiciones, Monterrey, 1994, 60 pp. Historia de nuestros barrios. Gobierno del Estado de Nuevo León, 1994, 496pp. (compilador) Tradiciones y costumbres de Nuevo León. Gobierno del Estado, Monterrey N.L., 1994, 255 pp. (compilador) Memorias del Seminario sobre bibliografia histórica regional. CIHRUANL, Monterrey, N. L., 1995., 170 pp. (compilador). El barbecho del tiempo. Instituto Mater, Monterrey, N. L., 1995 (coordinador). Historia de nuestros barrios. Gobierno del Estado de Nuevo León, 1995, 288 pp. (compilador). Tradiciones y costumbres de NutPO León. Gobierno del Estado, 1995, 216 pp. (compilador). Los festejos de la fundación de Monterrey en 1896 y 1946. Gobierno del Estado de Nuevo León, 1995. (compilador) Losfestejos de Monterrey en 1946. Patronato de Monterrey 400, 1996, 156 pp. Archivo General de la Memoria de los Pueblos, Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Grafu Print, Editores, Monterrey, 1996, 86 pp. (compilador) Historia de la educación superior en Nuevo León. CIHR-UANL, 1996, 244 pp. (coautor, Juan Roberto Zavala) Ensayo de una vida, conversaciones con Alfonso RJl.ngel Guerra, UANL. FyL, Monterrey, N.L. 1996, 104 pp. Génesis y desa"ollo de la Sociedad Nue110/eonesa de Historia, Geografia y F.stadística, CIHR- UANL, 1996,71 pp. (coautor, Héctor Mario Treviño) Panortima. bibliográfico e 'historiográfico de Nuevo León. Patronato Monterrey 400, 1996, 111 pp. (compilador) Crónicas de navidad, ofrendas para una aldea. Monterrey, N. L. 1996. 23 �siempre vio en ella; "una larga leaión silencia;a de moral laboral". Sus cróni~ sabinenses esaitas entre 1983 y 1991 fueron reunidas por la Univecidad en d volumen AquelJos añas que soñé, 11gran leaión de autmticidad y fortak:2:a es. piritual -dice César Mocado- Sólo quienes han alaumdo un grado de madurez afectiva, pueden e;aibir un texto a.<Í, revelador de la; sufiimi~ alegtías y mim que pueblan su mundo inn:rior". Fs d libro donde mejor quedó expresada la inquietud que pulsaba ensu alma,~ eschuchar romo nadie "la; pa&l> que han quedado davach para siempre en las banquetas"'~ apreciar la dignidad, grandeza y humildad de la; homlxes igncrados cualquiera que fuese su ofiáo. Bajo ese es¡Etµ, romo promotcr desde la Dirección de Interacción Municipal e ~gaciones Histoocas de la S u ~ de Cultura arrancó en febrero de 1992, y realiz.ó ~ 1993, el programa Jueves de la Gónica en la ~dela Cultura. Lo; cerca de 60 Jueves ' de la crooica, dieron el marco aprq,iado para lanz.ar las convocatorias ro-e la; barrn, así e.orno la de tradiciones y ca.tJ.Unbres de la; municipios de Nuevo León, que fueron una forma de devolver "a la sociedad, su rnemooa de imagenes y pensamien~". 11 F1 forttlecimiento de la identidad histórica y rulrural -estaba convencido- sao es pa;ible con la participación de la; integrantes de cada comunidad." Plataforma para llevar a cabo ese ideal, fue la Omisión de Histnria del Patronato Monterrey 400, que tuvo en la cá¡NiJa del tiempo la expresión má.5 imperecedera de los festejos. Se sumó a esta labor la circunstancia de ser nombrado, por segunda ocasión, presidente de la SNHGE y jefe del Departune.nt:o de Difusión Culrural de la UANL. La llegada del siglo XXI, lo oo;ervaba inquieto, ésre debía ser del humanismo, 11 d siglo de forttlecer valores espiriniales. Tramcurrida la noche vieja de 1999, se le c,¡ó o:r mentar con esperam:a: 11H~ pasado la tranca del siglo XXI". Era el tiempo de establecer la jerarquía de sus compromisa; y su familia estaba en el ¡ximero. "La juventud ha pasado-le confu;ó a Delgado M~ estarna; en la madurez, ahora vienen a pediroo, coo.q>, quien: decir que estamc6 rubriendo el hueco de la; mayores". Pero su bú.5queda dehviep; espíritus que habitaban cada rincón citadino de Sabinas, Monterrey y h puebla;, de pronto terminó, hoy estí con ella;, con la; espíritus de hombres ní.stica, de trabajo en la; que buocaba encontrarse a si mismo. Al final del camino, el cronista terminó su prqxo retrato, "la muerte es sensible, dolor cuya dignidad sólo requiere reflexión y total respeto11. Oxitinuará a.<i, como lo pensaba, "una nueva cir1992.- El cronista de ~11 y sabía que él Sabinas en su propio no la lleg.uía a ver. Lo que "Jueves 'de la Crónica". escribió "se convierte en Abajo, en 1983 du- lección, en cát-edra. y en rante el Primer Semi- tradición de cultura pq:,unario sobre Bibli- lar". Un día, al cabo de &ilir ografía Histórica Redel pueblo y descubrir el gional. horiz.onte que estaba rrm allá de la; caro;, siendo otro y el mismo a la vez, retomó, y para siempre, la tarde del 11 de enero. Pardeando el día cruzó d epitafio colectivo del panteón municipal: "Postra~ aquí la eternidad empieza y es polvo aquí la mundana grandeza." "Ya volví -estaría dieiendo- lo que está más allá es bueno, pero lo que está aquí es mejor... 11 Si bien reposa en Sabinas, bajo la sombra de un espeso árbol, su espíritu -dijo Silvino Jaramillo- no es de allí ni de allá, correspond~ al sitio donde puso sus ojos, que es el mismo donde puso el corazón. El último adios '111; f.?) ~ - A partir de las 16:00 horas (lel domingo 9 de enero, Cclso Garza Guajardo fue velado en las Capillas Benito M.J-lores en donde cientos de personas, de las más diversas edades y estratos sociales, acudier<>n a expresarle §U adnlira<l6n. Ahí eL padre Aureliano Tapia ofició dos misas de cuerpo sente el día siguiente. ,El martes 11 <i~ e bajo un intenso sol, 1á munidad universitaria, - cabezada por el rectJ :&!yes Tamez,Je rindió homenaje ªé n la Haci San Pedro. Junto a sus bros, que consideraba " única herencia,u, se .<lesa rrolló el emotivo tributo en el que Aunando ~ Ríos ase que recogerán 111a estafeta de Celso 11 • m e Frente a los restos cremados del historiador1 el Rector caliñ su muerte de "una ·tragedia11 • ÁnW1ci6 que propondrá al sé}o Universitario .honrar su memoria imponíendole su nom al CIHR, además de la erección de un busto a' la entrada de misnía, y dar continuidad a los programas de investigación so O. la historia y cultura. ~ '% rn w;, W ':$- < 'En el auditorio arla oormal, los miembros del ayu:otunien• ro en~~n:ta'1Jimg ~ , y las contin~ suc~va- mente las ~tintas generacign~ de -0ocent.es. Ahí, el akaldé anunció que propondrá al Cabilüo que taQto .d Aréhívo Mu· nici¡r.11, como"el Museo de aistoria:, lleven el nomb,:e de ~ Gu:7.a Gtl¡yar~. ( restos fueron trasladados a La Escuela Normal 11 Pablo livas 11 ·de Sabinas Hidalgo, • donde autoridad~ civiles y educativas, así como alumnos y maestros lo recibieron con redobles de la banda de guerra y Uri emotivo aplau- , Enla óltimá,aufa que en nivel, Je esper;abatr sus com- -~os de generación a quienes ,,en.cpalabias de la tPrQfra;,Blanca Josefina San_~ ~ó: iiHe vndto ~e$tró) , go se si terminé ~ 0 oc· tarea$ pero me W! llamado, y aquí estoy. Siempre anhelé quedanne en. mi Üen,a amada. Sólo te pido 1t1aestrQ, que dejes que mi almi se:quedé tplgada en aqud]a ...•. e$trena: fa más brillante, para ~ .a través de los: tk~ cóc " rpo ~ n lQS ~más su tll'ea". , k •· ta misma aula, en el segundo nivel, donde.-se Í()n)lÓ como docente llevará su"p.pmbre a ., partir de esa fecha; "petpe· · tuandó el homenaje erectu- . ado por su querida Escuela Normal ~Pablo Uvas". Fa- miliares det qooi~ lieve• laron fa placa alusiva ante la presencia de la sociedad sabinense. "' Antes de depositu: sus restos en Ja cripta fumiliar del panteón municipal de Sabinas, se ofició una misa en la Iglesia de Guadalupe, en donde el párroco enfatizó, ante decenas de llC(sonas, el amor que el cronista sentía por stt tierra y que lo llevaron a tnibajar incansablemente para conocemos mejor a nosotros mismos. so. La noche del miércoles 4 de enero de 1999r el conductor del programa Taller Abierto del Canal 28 jamás imaginó que ese diálogo con el cronista, en su casa de Villa Mitras, sería el último ante un periodista 196:r pisó, en'. el segunqo }:~ El mismo martes 11, St.JS LA ÚLTIMA ENTREVISTA @ lt;, La historia tiene algo de perdón · Gerardo López Moya EsrA ES 1A CHARlA QUE SOSfUVIMOS FRENTE A UNA cámara de televisión, un anochecer previo al Día de Reyes, el cronista y el reportero. Hablaríamos de tres libritos recientes pero nos fuimos por otra parte. ¿Por qué la historia de esta forma, Ce/so, así como tú la concibes? Siempre es un placer platicar con alguien como Ce/so Garza Guajardo, es un excelente conversador, desde la primera vez que lo entrevisté... de eso hace como once años, cuando lo de Catarino Garza... Efectivamente, En busca de Catarino Garza, recuerdo que en El Porvenir escribiste que II Catarino no era nada mío 11 • A este personaje que nació en 1892 me acerqué por pláticas de mi abuelo Brígido Garza: Catarino era de los bandos contrarios, encabezó una revuelta en el noreste de México, pero más allá de la leyenda y el corrido había una riquísima historia que enmarcaba la cultura mexico-texana, chicana ... Participó en la revuelta contra Díaz y Bernardo Reyes, luego viajó a Panamá, y finalmente murió en Costa Rica a los 35 años, hasta allá fui para recabar infonnación en los archivos. Hay un dato curioso, en el 86 tuve la oportunidad de hablar con Gabriel García Márquez, le hablé de Catarino y dijo que él mismo había escrito de este personaje, "un mexicano en Colombia 11 , porque Catarino participó en la revuelta de Panamá cuando aún pertenecía a Colombia. Una especie de Che Guevara de Nuevo León... Ce/so, tú tuviste una trayectoria importante como militante de la izquierda, ¿cómo fue que luego te volviste historiador y todo este interés por rescatar nuestros valores y cultura? Durante 20 años fui militante activo de la izquierda, tanto en Monterrey como en México, durante los sesenta y sententa. Viví diez años en México e incluso me tocó vivir el episodio del 68 como director de las Juventudes Comunistas de México. En mis textos siempre hago referencia a esto y nunca lo he ocultado. Pero en los setenta se da una transición democrática y las cosas cambiaron, de todos modos fueron 20 años, toda una generación. Y la Historia, ¿eso fue desde antes o después? La historia me nació de la sangre. De cuando oía Solo Conozco a los Muettos La Huella dell!iePaáos POI' las calles ybatrio$ ' deml~o 1f'tf Evocaciones del doctor Méntor Tijerina de la Garza.. Monterrey, N. L. UANL, 1997, 232 pp. 24 Los conscriptos de NueJJoleón. Generación 1924. San Pedro Garza Garáa, Ed. Nogales, 1997, 205 pp. (Compilador) Homenaje a las carretas y a los carreteros, CIHRUANL, 1997, 18 pp. Origen y desarrollo de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. 50 años. FIME,1997 (coautor, Edmundo Derbez). Memorias de cocina. Crónica de aromas y sabores. UANL, Oficio. 1998., 103 pp. Monterrey 400 Los festejos en la tormenta. R. Ayuntamiento de Monterrey, 1997, 181 pp. (Coautores Juan Ramón Garza, Francisco Al.varado y Edmundo Derbez). La Escuela Normal "Pablo livas". 50 aniversario (19481988). Monterrey, N. L. 1998, 207 pp. Reliquias de viejos humos. Monterrey, N.L. UANL 1998, 67pp. Sólo conozco a los muertos. CIHRUANL, Monterrey, N.L., 1998, 27 pp. Cartas para una esposa. Monterrey, N.L. (s.n.] Serie editorial Cuadernos de familia, 1998. Crónicas de un viaje a España, Monterrey, N.L. Editora González, 1999 Diario de actas del Ayuntamiento de Sabinas Hidalgo, N. L. (1895-1900). UANL, 1999, 77 pp. Acarreando la historia, documentos para la historia de la Hacienda de Santa Elena y la Villa de General Zuazua, N.L (1842-1910), UANL, 1999,.266 pp. Diario de visitas al ojo de agua de Sabinas. Monterrey, N.L. Presidencia Municipal de Sabinas Hidalgo, 2a. ed. 74 pp. La huella de mis pasos Apuntes históricos del por las calles y barrios SNIE, sección 27. La mistica (1937-1938). de mi pueblo. Academia Estatal de la Cultura. 25 �• 1 hablar a los viej~ ele l;is luchas antiimperialistas, sindicales; re.volucianorias. Yo me formé con el cine rñexica_no y la radio, la hlstoria patria, las asambleas y el Himno Nacional. Yo traía una carga muy fuerte nacionalista, de patriotismo, y por lo mismo una tendencia a ~tar del lado de los pobres. En aquel enton~es sentíamos que el mundo iba hacia d socialismo, luego había que luchar por.el socialismo. Ahora, nuestro interés por la cultura, era muy normal, yo ldii mucho entonces, investigaba en los archivos, en las bibliotecas, en iglesias.: Lu~gq de la lucha política te das cuenta que la hlstoria y la cultura contribuyen a tener una visión mejor de la sociedad,_a que el país avance. Yo decidí hacer un cambio y concentrar mi visión, anímica y místicamente hacia la cultura regional, la, historia de nuestros pueblos. · En la gente corriún hay un nutriente moral, cultural y de memoria que está desaprovechado, ayudar a que se fortalezca y surtirnos de él, esa ha sido mi labor. Y -vaya que se te reconoce, ya podrías ser digno de una estatua. Tú no sólo has escrito un montón de libros, hasta in-ventaste un premio de cultura popular allá en la Hacienda de San Pedro, en la Uni. ¿No te parece sin emba1¿Jo _que estás muy solo en este esfuerzo?, ¿que aquí ya hasta un reportero que se ha dedicado cinco oseis años ya es digno de admiración? Como que Monterrey no deja de ser un ranchote y nos falta mucho para que·el concepto IIcultura 11 se -valore como en las grandes ciudades... En la Hacienda San Pedro hemos reconocido a quienes iiÚil practican los viejos oficios, los que nos mantienen unidos a nuestras raíces, pero también a los jóvenes que, como Edrnundo Derbez o tú, se han decidido a reconocer lo que está en las ·venas del pueblo, en las pequeñas aldeas. Pero sí estoy de. acuerdo contigo: lo nuestro no está ni siquiera a dos kilómetros del centro; los periódicos y los medios, sin embargo, presentan una cultura macroplacera, de las galeóas y libreóas que la rodean. Pero en los barrios de Monterrey hay gente encantadora, soli- daria, con altos valores, abnegada, ejemplar, que estamos despreciando. Todavía se entiende una II cultura II para sensibilizar a los II sensibles que saben 11 , y no para los que no saben. Y a esto te has dedicado desde hace 30 años, a rescatar tesrimonios, historias, a que otros también lo hagan... Es que hay gente maravillosa. Mira, hace poco me invitaron como jurado del concurso "Abuelo, cuéntame un siglo 11 y yo hice la observación: los que escribieron, los que entregaron su memoria, fueron los pobres, yo no tengo nada en contra de nadie, pero el sentimiento de nuestra gente es grande; si bien México es un país con la mayoóa de personas de escasos recursos, afanosa, laboriosa, ahí hay una gran nqueza cultural. Hay quienes debaten que la nostalgia, el elemento emotivo, no beneficia a una historia últil o trascendente, que desdeñan la microhistoria... Un hombre de 40, 60, 80 años tiene historias, como sujeto y observador. La gente quiere oír hablar de sus muertos, que sus muertos le hablen, para afianzarse en la vida. La Historia parece disolverse en el detergente de la nostalgia, pero yo creo que la nostalgia sirve para que la hlstoria no te sea indiferente. La historia debe ser para todos como una buena medicina, debe servir para unir a la sociedad y elevarla. Además, las historias siempre tienen algo de perdón, de mística, una visión esperanzadora, hay que compartirla con los muertos. La historia parece disolverse en el detergente de la nostalgia, pero yo creo que la nostalgia sirve para que la historia no te sea indiferente Recibe sus primeros homenajes Los homenajes han surgido expontáneos y de ellos, 11 Celso Garza Guajardo II a entregarse el día de su propuestas concretas para recordarlo. La Sociedad Nue- nacimiento, el 13 de mayo. volenesa de Historia, Geografia y Estadística (SNHOE) El sábado 22 en el edificio de posgrado del CEU, la celebró una·sesión solemne el 15 de enero en el Audito- Asociación Estatal de Cronistas Municipales, encabezada rio del Museo de Historia Mexicana, porque fue presi- por Lilia Idalia Alanís, instituyó el seminario "Nuevo dente en dos ocasiones. Tomaron la palabra su actual León ante el nuevo milenio: Celso Garza Guajardo" copresidente, Jorge Pedraza Salinas y el padre Aureliano mo un homenaje póstumo. Tapia Méndez. Allí, Israel Cavazos dijo que II Celso Garza Guajardo El mismo día, el Colegio de Cronistas propuso en un pennanecerá. Su huella será recordada". Después de homenaje, establecer la medalla a la cultura popular hablar los ex-presidentes de la asociación, el profesor Ar- 26 turo Delgado Moya dijo que II nos deja su actitud m que debemos seguir. Además se han destinado amplios espacios en medios de comunicación, Semana Regional enea reflejando el sentimiento popular "Sabinas de lut~: . so Garza -ha muerto 11 , y Canal 28 ha ofrecido su úl entrevista y en Radio 1, en el 1510, dedicó un pro en el que colaboraron Miriam de León, Alonso Napoleón Nevárez y Armando.Tamez. (Edmundo bez) � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 2000 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 3 Número Número de la revista 58 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 2000, Época Nueva, Año 3, No 58, Febrero 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/02/2000 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014475 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Comunicación Crónica Educación Historia Periodismo