https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19653/VIDA_UNIVERSITARIA_2000._NE._Ano_3._No._68._Agosto._0002014496ocr.pdf 1cf397e862f0b22243f8c46ca5e0030f PDF Text Text FONDO l/,NIVasiTAJUO - DE AGOSTO DE 2000 �. En Pueblo Nuevo Motivan a Abatirán problemas de jóvenes proteger propiedad intelectual . meJores en ortografia Héctor Herrera Hemández de la Preparatoria No. 7 Las Puentes, Mónica Reséndiz Acosta de la Preparatoria No. 15 Madero y Diego Raúl Montoya de la Preparatoria No. 1, obtuvieron los tres primeros lugares del Tercer Concurso de Ortografia Interpreparatorias de la UANL. Los dos primeros lugares se hicieron acreedores de una computadora y el tercer lugar de dos mil pesos y una enciclopedia. Además fueron premiados los diez mejores estudiantes seleccionados por el jurado. Previamente al concurso final, cada escuela realizó un concurso interno de ortografia y sus ganadores acudieron a representarlos en este evento, en donde cada joven aplicó sus conocimientos, afirmó Nora Medina Pedraza. En el certamen participaron 135 estudiantes de las distintas preparatorias y la premiación se efectuó el 5 de julio en el auditorio de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" . (Fernando Cru~ Gonuílez) Técnicos coahuilenses culminarán carrera en UANL La Universidad suscribió un convenio de intercambio académico que permitirá a los egresados del Instin1to Tecnológico de Piedras Negras, Coahuila, que ofrece carreras de técnico superior universitario de dos años de duración, continuar sus estudios profesionales en alguna de las carreras que ofrece la UANL. Otra áreas de colaboración es la formación y preparación de docentes a nivel posgrado, mediante la realización de la maestría en la enseñanza de las ciencias con cuatro o cinco disciplinas diferentes. "Para nosotros es un aliciente que nuestros jóvenes que ya están a punto de egresar en la primera generación continúen sus estudios en otro nivel educativo", refirió Jaime Guevara Villanueva, rector del instituto. Con el propósito de lograr una mayor atención a las distintaS problemáticas que erurentan los adolescentes de la colonia Pueblo Nuevo del municipio de Apodaca, la asociación civil "Pueblo Nuevo" entregó a la UANL un inmueble ubicado en el centro de !8 ~ Modelo educativo tradicional es parte del pasado Conquista Finlandia Ballet de la EIAO El Ballet Folklórico de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" (EIAO), llevando la representación de la Universidad, conquistó la atención y el cariño del pueblo de Helsinki, Finlandia, durante su participación en el Festival Tansi Ha Laulipidot Jutiset 2000 realizado con motivo de los 450 años de fundación de la ciudad. Durante los 10 días del festival el ballet presentó diez funciones formales en el Estadio Olímpico y en el Teatro Saboi, dos callejeras, una en correos y otra en el kiosco principal de la ciudad, además de tomar parte en un gran desfile realizado por todas las avenidas de la ciudad y de ser entrevistado en uno de los progran1as televisivos de mayor difusión en el país. Coordinado por el maestro Andrés Martínez Vidales, los 16 estudiantes de distintas dependencias universitarias presentaron un programa basado en danza contemporánea, "Fiesta en Chalma" y los rituales prehispánicos "Al principio de la vida" y "Culto al dios Sol" . Luego, abordo del barco de lujo 11 Cinderella", en travesía a Tallin por el golfo de Finlandia, realizaron dos funciones especiales, así como en las ciudades de Lal1ti, Tampere y Hollola. El festival concluyó el 19 de junio con el auspicio de la UNESCO y realizado en coordinadación con la ciudad de Tallin, Estonia, con participación de la República Checa, Hungría y Noruega. (Efraín A/dama Villa) Clausuran curso de creat:nri.dad literaria Mediante la presentación de trabajos realizados durante las dos semanas de actividad se realizó el 21 de julio la clausura del primer curso de capacitación para coordinadores de talleres litetarios organizado por el Departamento de Difusión Cultural de la UANL. Además se impartieron téaúcas como artes plásticas, música y teatro guiñol, en el que, utilizando diversos materiales, realizaron títeres de guante, varilla y tamaño natural. Participaron 15 maestros de las preparatorias, como la 21 de China, 24 de ciudad Anáhuac, 20 de Villa de Santiago, 15 Unidad Rorida, y la Preparatoria Témica "Álvaro Obregón". Una vez capacitados los docentes furmarán talleres de creación literaria en sus dependencias, mediante los cuales se pretende que el estudiante desarrolle una mayor sensibilidad artística y la exprese utilizando cualquier técnica.(Efraín Atib,,mw Villa) [I • llº¡da . Fl modelo educativo tradicional en que el profesor es un expositor y el alumno un rtceptor debe cambiar, según Edgardo Reyes Salcido. Endnuevo modelo se necesita que el maestro sea un facilitador, coordiñador y un Despertarán interés por la fisica Más de 250 docentes participaron en el Segundo una propuesta positiva y alentadora para que nuesnos Congreso Universitario de esm.diantes razonen y apliquen Enseñania de la ]:ísic;i en el los conocimientos 4e la &i<:a', Nivel Medio Superior expresó Ricardo Oziel Flore$. realizado del 26 .tl 30 de junio • Salinas, coordinador de en el Centro de Apoyo Preparatorias. Académico de la Unidad Por esa razón1os maestros del Mederos. área realizaron un lnter~bio El propósito es actualizar los de experiencias didácticas, de estudios sobre la ñsic¾ así como investigación y expusieron sus buscar nuevas herramientas, propuestaS mediante estrategias y metodologías para conferencias magistrales Y~ propiciar un mayor interés de de discusión. los estudiantes de preparatoria El congreso fue otganiz.ado JX1' tanto en los contenidos como la Secretaría Académica, la en la experimentación de esta Coordinación de Prepata~ l · materia. la Preparatoria No. 8. (EJrtl,I,, "Es m.ario que busquemos Aldama Villa) - r--------------------------------------------------------------------------------------------------------------. --------~----:;:1 1 . • 1 ¡ : 1 •• Rector Dr. Reyes S. Tamez Guerra ~ . . Secretarw general Dr. Luis Galáh Wong 'f' Sttnlario d, &touWn Y C.,,.~ Lle. H,m"'lJ se.,,,. H=ra J1 " mmI·tam. Director José Garza Coonlina,i6n Moio NO"'- yEdmMOO ""'"' 1 : 1 : : 1 1 1 1 1 1 1 : J 1 Co"ecci6n y estilo Genaro Huacal Formacwn Alberto Díaz Fotografía Pablo Cuéllar Asistente de redaccwn Adriana Ochoa Medrano Colaboradores Alma Patricia Ranúrez P. de León y Beatriz Leal Webmaster Dagoberto Salas Distribuci6n David Barró,n Consejo editorial Rosaura Barahona, Salvador Guajardo, José de la Luz Lozano, Humberto Salazar, Roberto Silva, Jorge Villegas y Silvino Jaramillo. Vida Universitaria es una publicación quincenal de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de información, análisis y difusión cultural. Oficinas: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Alfonso Reyes 4000, Monterrey, N. L. Teléfono 329 41 20, fax 329 41 26. Registro de reserva: 002039/97. Se re¡iben colaboraciones sujetas a revisión. Está autorizada la reproducción de los contenidos citando la fuente. Los textos firmados son responsabilidad del autor. Distribución gratuita. Dirección electrónica: http://www.uanl.mx/publicaciones/vidauni E-mail: vidauni@ccr.dsi.uanl.mx · L----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 Concluye curso IGLU 2000 : 1 1 1 1 1 1 1 1 __J motivador, mientras el alumno es paniápativo, colaborador, innovador y autoevaluador, trabaja en equipo y diseña su prq,io plan de estudios. Así lo expresó durante la conferencia .magistral "La educación en el siglo XXI 11 , como parte de la clausura del curso de Gestión y Liderazgo Universitario IGLU 2000 dependiente de la Organización Universitaria Interamericana (OUI). El maestro debe trabajar con Internet, la televisión interactiva y con otros grupos de estudiantes con los que interactúe. 'Necesitanios una educación que haga crecer al hombre integralmente, que le inserte valores y virtudes, que no lo desarraigue de !Us tradiciones, que lo haga un ciudadano sk>baI Yque sepa pensar, juzgar, innovar, tolerar y mirar hacia el futuro. 11 ~ universidades deben hablar la misma terminología y operar en la misma dimensión que las grandes empresas, que ahora se rcficren a la administración del Conocimiento, expresó el director de F.!tudios Especiales del grupo FEMSA. El~ de capacitación de dirigentes ~ 1!'JIVcrsitarios se desarrolló del 26 de junio al 21d_e )ulio en el Centro de Apoyo y Servicios Académicos de la Universidad. ~te las cuatro semanas de actividad los / dirigentes de universidades de México y e Latinoamérica, además de los 17 cgres¡dos del curso IGLU tuvieron la ?P°ftunidad de compartir 'experiencias, Intercambiar puntos de vista y desarrollar :te~as para enfrentar los retos de la {.¡ caoón en los albores del tercer mi)enio. ~remo~a de clausura estuvo a cargo de Univ Alanigue, coordinadora del espacio Crsítario Teresa Betancourt COordin Ma adora del centro IGLU'en México, y ~ <?>varrubias Martínez, directora de ~ón YDesarrollo Universitario de la Villii) casa de estudios. (EfrainAtdama En el edificio con 51 metros cuadrados de construcción y entregado en comodato a la Universidad, estudiantes y profesionistas ofrecerán servicios de salud y difusión de progranias educativos con especial énfasis en la atención psicológica a jóvenes, buscando combatir problemas como drogadicción, delincuencia y desintegración familiar. "La colonia Pueblo Nuevo es una comunidad habitada por más de 80 mil personas que han venido de otros lugares de la república, donde los servicios de salud son insuficientes, a pesar de los esfuerzos realizados, sigue habiendo problemas, sobre todo índices de drogadicción muy altos y maltrato a menores", comentó Juan Antonio Salazar Vallone, presidente de la asociación civil. "Pensamos ...✓.1I1adió-que lo que más va a ayudar a esta comunidad es la educación, hemos trabajado en ~ ese sentido impartiendo cursos de g formación humana, de valores, i desarrollo de habilidades- prácricas. " ~ El inmueble se entregó durante la § firma de un convenio suscrito por el u. rector Reyes S. Tamez Guerra, Juan Antonio Salazar Vallone y Amador Flores Aréchiga, director de los progranias de salud dela UANL. Estuvieron presentes los directores de las facultades de Psicología, Odontología y Salud Pública y Nutrición de la UANL, además de representantes de empresas ubicadas en Apodaca e integrantes de la asociación. (Efraín Aldama Villa) Gonzalo Rojas visita la Capilla Alfonsina FONDO UNIVE.~SlTARIO La protección intelectual actúa como incentivo de la creatividad humana, ensanclia las fronteras de la ciencia y enriquece el mundo de la literatura y las artes, expresó José Luis Herce-Vigil. El director de la Sociedad de Información de Propiedad Industrial en la Organización Mundial de Propiedad Intelectual (OMPI) añadió que ésta pretende crear un marco estable para la comercialización de los productos de la propiedad intelectual, lo que redituará en una mayor agilización del comercio internacional. De las 40 mil patentes realizadas en industrias y universidades mexicanas sólo 10 mil están protegidas, por lo que habló de las ventajas de protegerlas en todo el mundo. Herce-Vigil participó en el seminario "La propiedad intelectual en un mundo globalizado" organizado por la Universidad de Guanajuato, la Facultad de Ingeniería de la UNAM y la UANL con el fin de ofrecer un panorama sobre las principales tendencias nacionales e internacionales en el manejo de la propiedad intelectual para un mejor aprovechamiento en la realización de negocios. Se considera a la creatividad, en su forma de ideas e innovaciones, como una riqueza. Otro ponente fue Antonio Camacho Vargas, director divisional de Promoción y Servicios de Información Tecnológica del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) quien habló de la regulación de transgresiones conformt a la ley. El evento se realizó el 3 de julio en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". (Efraín A/dama Villa) 1 -! · ta- h.l Gonzalo Roías visitó la Capilla Alfonsina el 11 de julio como parte de su El poe c 1eno J • R . S fí d E - N ., · dad Ganador entre otros de los premios erna o a e spana, apresentae1on en la ClU • ' '. • • l lB · A . · t ura de ch·le 1 y Octavio Paz' fue invitado por el Festival Cu tura _amo nc1onal de Litera . Mun1C1p10 . . . de Monterrey, Conarte' Marco, FCE y Hotel Howard Johnson. aguo, • Tiene UANL 33 mil alumnos de nuevo mgreso Al inicio del semestre, este 14 de a~osto, la Universidad tiene 21 mil 223 estudiantes de preparatoria y 12 mil de fu._cultades de nuevo .mgreso. La primera es la cifra resultante del •, proceso del ~onc~so de ingreso a educac1on media supenor publica. Por segunda OCasión se implementó el acceso de los aspirantes en un sólo p~oceso que sí lifica trámites y evita dupliadad de pagos. 1 32 mil 373 sustentantes de examen el Dpeos . d a 10 de junio, 21 mil 223 fueron ~1gna os escue1as de Ia UANL, Preparatonas de la 1 a la 24. Otros nueve mil 207 acuden a preparatorias técnicas como el DGETI, DGETA, CECIT y la "Enuliano Zapata 11 , ya que participaron en el proceso 25 instituciones de educación técnica. También en este semestre entran en vigor las diferentes modalidades educativas de acreditación del Programa de Estudios Generales Universitarios. Éste propone las modalidades de educación presencial, de competencia y a distancia. ,' Cabe mencionar que esta última, utiliza opciones cualitativamente distintaS a las tradicionales que permite, entre otras cosas, que el estudiante sea el centró de la enseñanza. El uso de los exámenes de competencia tiene como finalidad medir el grado de desarrollo de una serie de competencias que tiene que ver éon conocimientos, habilidades y acritudes relacionadas con la formación integral del estudiante universitario. (Diana Adame) 3 1 �f5CUELA DE VERANO JOOO Develan busto de don Genaro Salinas-Quiroga f5CUELA DE VERANO JOOO Atrae exposición de arte sonoro Taller de títeres La figura del jurista y distinguido universitario Genaro Salinas Quiroga permanecerá junto al auditorio que lleva su nombre en la Facultad de Derecho y Colegio de Criminología como muestra a las generaciones futuras de lealtad, trabajo y amor a la cátedra de derecho. Esto, luego de que el rector Reyes S. Tamez Guerra y el gobernador del estado Femando "un universitario que ha sido piedra angular en el desarrollo de la institución, sin duda su nombre estará junto al de los grandes universitarios". El acto coincidió con el Día del Abogado en el que además de Salinas Quiroga, la Facultad y el Foro de Abogados del Estado de Nuevo León reconoció a Alonso Ayala Rodríguez y Sergio Valdés Flaquee. · Éste reseñó algunos de los acontecimientos históricos que han contribuido a establecer y perfeccionar el estado de derecho entre los hombres. Por su parte, el gobernador Fernando Canales expresó su Canales Clariond develaran el 12 convicción de que los de julio un busto elaborado por universitarios tienen la el escultor Cuauhtémoc capacidad técnica, científi~a y Zamudio. humana para buscar y "Mi padre fue un gran hombre, encontrar solución a los un gran abogado, pero más que grandes problemas. todo fue un maestro Dijo que son la ignorancia, la universitario en toda la extensión pobreza, 1a insalubridad las El gru~~ La Luna_ y ?l Dragón enseñaron a un entusiasta grupo de de la palabra y un hombre de enfermedades y la falta de peq~enmes las tecmcas para construir muñecos manipulables y elbien, un maestro que dedicaba el desarrollo humano. los incorporaron su creatividad para darles forma. tiempo necesario a sus ·cátedras y Asistieron a1 acto el que se sentía muy halagado procurador del estado, José cuando éstas tenían éxito y Santos González; el despertaban el interés en sus presidente del Tribunal ~umnos", dijo su hijo Genaro Superior de Justicia, Enrique Salinas Ruiz. Guzmán; el presidente de la "Jamás emitió queja alguna de Judicatura del Estado, su exhaustivo trabajo y siempre Amadeo Garza Treviño y el Cubrir las carencias conservó su gran alegría de vivir director de la Facultad de nuevas tecnologías que traen los hasta en los últimos minutos de Derecho y Colegio de y las trayectorias alumnos del nivel su existencia." Criminología, Helio Ayala académicas de los medio superior es Por su parte Tamez Guerra se Villarreal. (Efraín A/dama estudiantes parte de la refirió a Salinas Quiroga como Villa) complican la tarea problemática que del maestro en el enfrentan los presente. "Los profesores de tipos de problemas ciencias sociales, entre alumnos y expresó Eduardo maestro del nivel Remedi Alione, medio superior son investigador del variados." Instituto La preparatoria, Politécnico como institución Nacional. social, reproduce, Durante la desarrolla y conferencia "La transmite enseñanza de las determinada ciencias sociales en cultura el nivel medio especializada, superior", realizada porque genera una el 13 de julio en el serie de f.j _ auditorio de la ~ ' comportamientos e El gobernador Fernando Canales entrega un reconocimiento a Ser- Preparatoria No. 15 Madero identifica a la cultura cierta explicó que los problemas ' gio Valdés Flaquer. Atestigua e[ rector, Reyes S. Tamez. educación especial. (Fernando familiares, el surgimiento de Cruz González) Maestros deben cubrir carencias de alumnos 4 Julio 21, Ely Guerra en el Teatro Universitario Bitácora Ely Del 20 al 31 dé julio permaneció en las galerías de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" la exposición de arte sonoro "Nipper", compuesta por 20 obras de artistas de México, Nueva Zelanda, Alemania, Estados Unidos, Autralia y Rusia. Curada por el artista regiomontano Marco Granados, tuvo como soporte esencial el sonido, su ausencia, o sus relaciones paralelas, a través de diferentes variantes del arte contemporáneo como el arte en la Red, escultura sonora, interacción en sitio por parte de los visitantes, trabajos sonoros y música electrónica. (Efraín Aldama Villa) Los sentimientos crean y destruyen la sociedad "La afectividad colectiva es una puesta teórica, no es un fenómeno individual sino colectivo, los sentimientos no son individuales sino sociales y sólo se pueden , definir por medio de imágenes", manifestó Pablo Femández Christlieb, investigador de la Facultad de Psicología de la UNAM. El principal terna de su conferencia "La afectividad colectiva", realizada el 18 de julio en la sala de usos múltiples de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", fue el estado de la sociedad desde la perspectiva de los sentimientos. Se planteó las interrogantes ¿por qué los sentimientos no se entienden y no se pueden definir? Abordó también las diferentes siruaciones o problemáticas a la que se enfrenta la pareja desde su inicio, con el sentimiento de creación como es el enamoramiento, hasta su término con el sentimiento de destrucción como es la depresión y los celos. Éstos "surgen de un estado de ánimo llaniado melancolía, de la inseguridad que eo la mayoria de las veces surge en las parejas Y terminan por destruir la relación". Las sociedades y las personas que pierden SU capacidad de enamoramiento entran en decadencia "y no por que ya no quieran progresar ni desarrollarse -aclaró- sino par que les fu.Ita esa dosis de barbarie llamada gusto por la vida" . En una sociedad siempre existirán los sentimientos porque de ellos se deriva su creación y su término. (Adriana Garcúi Salauir) La ciencia mexicana es de nivel universal Cualitativamente la ciencia mexicana y quienes la hacen están a la altura de los mejores del mundo, aseguró Juan Tonda M~ón en su conferencia "Cienóficos mexicanos del siglo", realizada el 21 de julio. Sólo por mencionar algunos de ellos, los ingenieros Nabor Carrillo y Emilio Rosenblueth, los astrónomos Manuel ~ ane contemporáneo enfrenta espacios limitados, Sandoval y lllCOmprensión de las instituciones y presupuestos Manuel reducidos, expresó Guillermo Santamarina en la Peimbert, el conferencia "Paradojas del arte contemporáneo" cardiólogo ofrecida en la Unidad Abasolo de la Facultad de Ignacio Chávez, Arquitectura, el 19 de julio. Mencionó el notable desarrollo del arte contemporáneo los ñsicos en Nuevo León, una de las regiones que han permitido Marcos Moshinskyy ~ desarrollo a nivel nacional. ~-embargo, el arte contemporáneo se ha enfrentado a Carlos Graef• Femández, en limitados espacios, en ese sentido los museos y galerías ~e la difunden rompen no sólo con el orden, sino que el área de la salud Adolfo J)lerden su principal función que es trasmitir un lengua¡· e " . " Martínez advirtió.' esta es una parado¡a que presenta este arte , Palomo, René Drucker y Francisco Bolívar Zapata y !~bié_n se enfrenta a la incomprensión de las finalmente mencionó al ~tuaones que no han entendido su papel. "En la Premio Nobel de Química "'lllca de los medio masivos de comunicación, el arte en 1995, Mario Molina. contemporáneo tendrá que ser todo lo que no necesita 11 Explicó que la cultura una SOciedad cienófica se remonta varios Finalmente r~cibe presupuestos oficiales pequeños, lo siglos hasta la época que provoca que muchos artistas se retiren de esta prehispánica cuando no lllanifestación artística reduciendo el número de únicamente en la !>Crsonas dedicadas a ella. (Adriana García Salazar) El arte contemporáneo está lleno de paradojas - astronomía, las matemáticas y las mediciones destacaron cienóficamente nuestros antepasados, sino en la medicina y la herbolaria. "Tenemos la certeza de que nuestros antepasados sí tuvieron una cultura cienófica", añadió el editor de revistas de divulgación cienófica. Ésta fue base para que en la Colonia cienóficos mexicanos, españoles o ext:ranjeros radicados en la Nueva España realizaran contribuciones < fundamentales a la ciencia ~ universal, como ~ fray Diego ~ Rodríguez, § don Carlos de Sigüenza y Góngora, Joaquín Velázquez de León, Fausto de Elhuyar y Vicente Ortigoza. Abogó porque la labor de los cienóficos llegue a todo tipo de público, pues con una cultura cienófica tendrá mejor calidad de vida. (Edmundo Derbez) ·¡ Julio 19/13:00 h Ely Guerra regresa al Monterrey donde nació allá cuando su padre, don Alberto, defendía a los Rayados. A esa tarde de miércoles le seguirían casi tres días intensos, horas frente a reporteros de televisión y periódicos, junto a lowtores, seguidores en busca de autógrafos y conversaciones cibernéticas. "Sólo se olvidó programar algo -dijo alguna vez-, la comida". Julio 21/15:00 h luego de tantas declaraciones, promoción, pues, Ely Guerra se da tiempo para conocer el teatro Universitario: la buta. quería, los murales de Guillermo Ceniceros. Después, a ensayar y checar sonido. Julio 21/18:00 h Regresó al hotel Julio 21/20:00 h Otra vez en el Teatro, directo al camerino donde hay lo que solicitó: quesos, almendras, vino, frutas, etc. Julio 21/20:30 h Un abrigo rojo la cubre completa. Sale del camerino y camina en círculo, sin hablar. Se sienta en unas escaleras; abre los ojos cuando percibe que el público exige su presencia con aplausos y silbidos; le pide a su baterista que la abrace fuerte; pregunta: ¿cuánta gente vino? Julio 21/20:35 h Fuera abrigo, primero los músicos y después ella. El performance arranca. Música suave, muchos gritos. Ely Guerra, de falda verde y blusa rosa toca la guitarra acústica y después la eléctrica, levanta los brazos, muestra el ombligo. Julio 21/21:00 h Como que los fantasmas se han disipado. Hay canciones del disco Pa'morirse de amor y también del nuevo, Lotoftre. los Elys Guerras, se hacen llamar sus músicos -tres argentinos, un regiomontano- se muestran tranquilos y precisos. Un par de lámparas redondas, rojas, cuelgan de la tramoya. Se prenden y apagan según la música. Julio 21/22:00 h Ely y los Elys se despiden. los aplausos los regresan. Para cerrar, un trío más de temas: la versión noventas de "Júrame" de María Greever, la versión eléctrica de "Yo no" y, ahora sí el fin, "Peligro". Julio 21/22:40 h Decenas de personas buscan pedir-autógrafos y/o entregar regalos. En los camerinos Ely Guerra recibe amigos de ella y de sus músicos, saluda a Pato y Toy de Control Machete. Pide tiempo para convivir con la gente. Julio 22/00:15 h La firma de autógrafos ha concluido. La velada morirá en un bar del centro de la ciudad donde, cuentan los que saben, tuvo un encuentro con Julieta Venegas quien, esa misma noche, también le cantó a Monterrey. (Mario Núñez) 1, i , 1 1 1 ) 1 1 1 �E5ClJELA DE VERANO JOOO Siempre habrá un lugar para los mejores_ Gaos contagió la pasión por la filosofia La muerte ~~mo testimonio más fiel de la vida El libro Oscuro territorio del poeta regiomontano Alfonso Reyes Martínez, fue presentado el 26 de julio en la Unidad Cultural Abasolo de la Facultad de Arquitectura por José Francisco Villarreal, Josefina Díaz Olivares y Abraham Nuncio. La obra comprende cuarefl.ta y dos poemas en el que Alfonso Reyes M. aborda varios temas. .Para Villarreal, la Prim!!ra impresión de la obra no le pareció un oscuro territorio, tampoco luminoso ya que "los versos se decoloran con una penumbra suave y melancólica, una tristeza no tan íntima ni tan · reaccionaria. Reconoció que le costó trabajo entrar en el oscuro territorio, "poco a poco fui esforzándome a 6 reconocer que la realidad poética es más trascendente que la cotidiana, una realidad que impone su propio lenguaje, su propia música, su propio ritmo. "El poeta permanece en el poema como un amable dirigible, el anugome acompañó durante el recorrido", comentó. Su principal virtud es que sabe nombrar al mundo con las palabras justas para transformarlo en poesía. Para Josefina Díaz Olivares el poeta lleva al lector con una multiplicidad de voces, identificó una gran variedad de objetos que toman vida en los poemas, como los árboles a los que el autor transforma y los hace palabra. "Su canto es nuestro canto melancólico que arrulla suavemente nuestro sueño compartido y vamos de su mano ca.nunando hacia el naufragio pisando el polvo del tiempo que nos conduce al "oscuro territorio". Abraham Nuncio, en su escrito "La muerte como testimonio en la vida", expresó que la voz de Alfonso Reyes evoca la muerte sin rodeos, "en ella percibimos la espera puntual del hombre que sabe que la muerte será el testimonio más fiel de la vida". (Efraín Aldama Villa) Sobre "José Gaos y la filosofía mexicana en el siglo XX" disertó el 3 de agosto el maestro y ensayista Humberto Martínez en la Biblioteca Universitaria Capilla Alfonsina. Martínez hizo una amplia y detallada exposición para explicar el estado de la filosofia en México en el momento de la llegada de Gaos en 1939, exiliado de España. Martínez se refirió a él como el discípulo principal de Ortega y ?asset, destacó su tmportante labor como traductor, en particular de la obra principal de Martín Heidegger, El ser f'.'. . _, Alfonso Rangel Guerra (izq) en conversación previa con el ponente, Humberto Martínez. en el tiempo (publicada por el FCE), y dijo que, quizá, lo más importante de Gaos en México fue su labor como maestro, su rigor, su talento para contagiar pasión por la filosofia. De esto, dijo Martínez, da prueba la obra producida por algunos de quienes fueron sus alumnos (aunque algunos hayan seguido su propio camino): Leopoldo Zea, Victoria Junco Posadas, Mona Lisa Pérez Marchand, Bernabé Navarro, Luis Villoro, Alejandro Rossi, Fernando Salmerón. Martínez dijo que w fue un filósofo que vivió a fondo la filosofía y que encuentra en él alguna., contradicciones filosóficas, pero explicadii requeriría una conferencia particular. Edmundo Derbez García Uosé Carlos Méndez) Transitan por la realidad y el deseo Los actores Regina Orozco y Juan Luna presentaron el 31 de julio el recital de poes1a , • 11 regiomontana La realidad y el d 11 . tal . eseo en 1as U1S ac1ones de la Unidad Cultural Abasolo d~ la Facultad de Arquitectura. Ambos dieron lectura a una variedad de , , . li poes1a erot:Jca gera de. 19 escritores regiomontanos . de tres generaciones Entre ellos, Gabriel Zaid, Horacio Salazar Rugo Padilla, Ernesto Ra.ngel Dome ' Jorge Cantú de la Garza, Miguel ne, Covarrubias, Gloria Collado, hasta losmas , ., ¡ovenes corno Margarito Cuéllar, TJ.,Cnaa _ • • H errera, Genaro Huacal Mine M . . , rva arganta Villarreal y José Eugenio Sánchez En lugar del programa del event . 1 asistentes recibiron un poeman· o, os¡ , o con as obras leidas.y una breve semblan d 1 . zaeos autores. Se mduyeron' entré otros, de José María Lugo, "La verdad": "Te levanto las enaguas amor núo/ para ver la verdad desnuda"; el 11 Epigran1a III" de Leticia Herrera: "Si no puedes con el enenugo/ súbetele"; el "Credo" de Minerva Margarita: "En verdad, Ligia, eres fenunista/ salvo cuando flechas en vuelo,/ un falo se cruza entre nosotras"; los aforismos de Cortés Camarillo: "Lo malo de las mujeres malas, es que generalmente están muy buenas". Orozco acompañada de Juan Luna. Ensamble de guitarras clásicas En su décimo aniversario. el ensamble se presentó el 21 de julio en la Casa de la Cuttura "~emesio García Naranjo" de Lampazos, N. l. y el 27 de julio en el Teatro de la Ciudad de Lmares, N. l. En su repertorio no sólo incluyen obras de cuerdas de los compositores barrocos ~orno Bach, Haendel y Vivaldi, sino que frente a lo clásico, desarrollan las de~temporaneos como Leo Brouwer y Joaquín Rodrigo, hasta integrar, no yuxtaponer, múSl· ca popular como la de The Beatles. El sexteto lo forman Juan Francisco Gómez VillaloboS, Leopoldo Israel Treviño, Eduardo González Soto José Luis Cantú José Arturo Guerrero Y Arturo Guajardo. ' ' competir contra un centenar de estudiantes en el cerEncontró mucho sol, muchos alemanes, muchos tur- tamen estatal, de allí surgió la preselección nacional cos que de pronto le hacían preguntarse, ¿ahora qué? de la Olimpiada de Biología integrada por 10 alumFinalmente, además de la amistad de la gente a la nos, de los cuales seis participaron en la nacional reaque complacía con su incipiente inglés hablándoles lizada en Querétaro del 30 de enero al 3 de febrero. De allí pasó por otra preselección de 10 alumnos, de los bailes, bebidas y comidas de México, se trajo la medalla de bronce de la Olimpiada Internacional para finalmente ser una de los cuatro estudiantes que acudieron a la Olimpiada Internacional, realizada del de Biología 2000. La presea está respaldada por su impresionante 9 al 16 de julio. En cada participación se elevó el nivel de los contrayectoria escolar: primer lugar en los seis años de la Primaria "Manuel E. González", primer lugar en los tenidos, sobre todo entre el estatal y el nacional, detres años de la Secundaria "Pablo Livas" y primer lu- bido a que se tenía en la mira el internacional. "Estuvo medio cargadito --explica gar en los dos años de Nancy- el tiempo era limitado y las la Preparatoria No. 22 • preguntas bastantes. " de la UANL. En tres horas contestó 200 preDesarrollo de talentos "Mis padres no me guntas teóricas de opción, otras condejaron ·que flojeara", sistentes en dar conclusiones de la la presencia de Nancy Saucedo Faexplica riendo esta lectura de un experimento o resolver bela en la Olin1piada Internacional muchacha que a partir problemas estadísticos o matemátide Biología, eñ Antalaya, Turquía es de este 14 de agosto cos; esta prueba, y el apoyo de su resultado del Programa de Desarrollo inicia una nueva etapa del Talento en el Nivel Medio Supemaesn:o asesor, Juan Francisco Zade su vida al comenzar mudio, le permitió ir preparada a Anrior, que tiene el objetivo de estimusus clases en la Facultalaya. lar a los alumnos que han demostratad de Ciencias QuíCon su medalla al pecho y cargada do un aprovecha!lliento sobresaliente ffilcas. y ofrecerles actividades adicionales de souvenires como separadores que "En este mundo imitan tapetes turcos, ceniceros, tadiversas en el ámbito' científico y ---dice convencida- hay cultural con el fin de optimizar el petes para mesas, monedas y billetes, que echarle ganas porpara repartir entre amigos, esta chica desarrollo de su potencial y su caque no sabe uno lo de 17 años que le gusta bailar, espacidad. que le va a tocar y es En el ámbito científico encauza sus cuchar música, ir al cine y leer, desea mejor estar preparado actividades a través de las con una carrera. Olimpiadas de las Ciencias, en donde ·"Hay oportunidad la formación científica de los alumde sobresalir si tú nos es propiciada a partir del prograquieres, nada más de ma de entrenamiento para dichas que te pongas las pilas, competencias impartido por especiaigual aunque esté muy listas en cada una de las áreas. sanrrado el mercado El programa inició formalmente en laboral, si tratas de ser junio de 1998 con el propósito de de los mejores, siemMagdalena Escobar (izq), de la prepa incrementar el número de alumnos pre habrá un lugar 15, primer suplente; el rector y la en las selecciones estatales, para para ti." medallista. posteriormente mejorar los resultaEsta es su filosofia y dos obtenidos por ellos' en los conen la carrera que la curs,os nacionales, de tal manera que ejercer su carrera de químico farmallevó hasta las costa sur en un tiempo razonable se pudiera céutico biólogo donde dice II hay algo del Mediterráneo la alcanzar algunas participaciones en de biología" . aplicó puntualmente. las olimpiadas internacionales. En un Hoy que inicia sus clases, no deja de Si bien reconoce que año, de julio de 1999 a julio del sentir los nervios de cualquier estudiingresó por casualidad, 2000 se tiene dominio total de las ante de primer ingreso. Pero llega condiciéndose: "Bueno, pruebas estatales y la participación vencida de "no quedarse atrás sentada vamos a ver qué pasa", nacional mejoró sustancialmente. contemplando lo que ya hice 11 • Su imsuperó el concurso inpecable carrera académica no es una terno en la Preparatopresión que la hunda, al contrario, ria No. 22, del cual "me qecide a seguir adelante, es como surgió w1a selección. una fuerza que me impulsa" . Ésta se preparó para NANCY SAUCEDO FABElA FUE A ANTAI.AYA, TURQUÍA. Con el respaldo de una trayectoria académica ubicada en el primer sitial y un programa de entrenamiento riguroso, Nancy Saucedo Fabela, de la Prepataroria No. 22, obtuvo una honrosa medalla de bronce en la Olimpiada Internacional de Biología 2000 celebrada en Antalaya, Turquía 7 i 1 1 I. 1 �Hugo Barrera Investigador de no tener lo que el otro tiene 11 • personas respondan de mejor manera a medicaO para dar un ejemplo, podría ser una carga mentos personalizados. emocional muy fuerte para ciertos individuos el Se habla del metaboloma, de cómo el metabosaber que podrá desarrollar una enfermedad para la lismo de la célula se puede estudiar en todo un que ahora no existe cura, le dará un grado de an- conjunto y explicar desde los genes cómo funciona, Con el genoma nos entenderemos mejor a nosotros mismos, nuestra eséncia y destino cómo se regula. "Es un proceso bastante complejo gustia terrible. Allí es donde entra la decisión de manejarse el que ocurre 11 , explica Barrera. 'con toda la cautela del mundo", es decir, a lo mejor es preferible que la persona no lo sepa, ¿Cómo está ¡,reparada la Universidad para inporque quién nos dice que se podrá encontrar la corporarse a estos retos? Como son megaciencias, yo !,:reo que lo que vaLo importante, considera Barrera, es ver el lado mos a hacer es la posibilidad de plantear un proyecpn!itivo a todo esto, obtener el mejor provecho, la to a nivel de toda la Universidad. . Ya concluido el proyecto del genoma humano cuestión entonces es ¿de qué manera nos va a beneficiar esta información como seres pensantes, nosotros en particular colaboramos con la UNAM pogtivos y que nos permita mejorar como especie? donde el Conacyt acaba de aprobar el proyecto de ":& una pregunta bastante interesante, esa es la las ciencias genómicas para México, ellos no están inquietud, ¡de qué manera esta información nos va hablando del genoma humano, sino de un genoatraer beneficios más que angustias, más que dis- ma de una bacteria que se asocia con las leguminosas para ayudarles a fijar nitrógeno, el risodio, criminaciones, más que frustraciones? 11 "Yesto es un proceso gradual -responde- la in- que es un simbionte. Con ayuda de mucha gente, fuanación del genoma ciertamente nos va a poner incluyendo nosotros, se está tratando de hacer el ea \llla posición en la que nos vamos a entender genoma del risodio. De alguna manera nosotros ya empezamos desde las etapas iniciales con las aplicaciones. En eso podemos decir que somos pioneros en toda Latinoamérica. cura. Las investigaciones sobre el genoma humano nos acercan al conocimiento del origen de muchas enfermedades y a una revol ución en la medici na, ta nto en la prevención como en el tratamiento de las patologías, pero la pregunta que inquieta no sólo a investigadores sino a la com unidad es: ¿de q ué manera la información nos va a traer beneficios como seres pensantes más que ang ustias, discriminaciones y frustrac iones? EdmundÓ Derbez García LA SECUENClA DEL CÓDIGO GENÉTICO DE UN SER HUmano se completó el pasado 6 de abril por la compañía estadounidense Celera Genomics. Sus científicos tienen en sus compuradoras los tres mil millones de pares de bases (letras químicas) que forman los genes humanos. Cada nucleótido, conocido por sus iniciales A, C, T, y G (adenina, timina, guanina y citosina), se repite millones de veces en la cadena que forma el código genético humano. Siempre se hablaba de tres etapas, la primera era hacer un mapa de los genes; la segunda, alinear y ordenar los genes para empezar a secuenciar, pero Craig Venter, el presidente de la empresa se brincó en parte esta etapa, expresa ~l Dr. Hugo Barrera. Es muy posible que se conozca la estructura del genoma humano en su totalidad para el 2002 o el 2003, en vez de para el 2005, ~ :estaba previsto. · La tercera etapa, "que suponemos nos llevará todo este siglo -añadió Barrera- será entender cómo funciona el genoma, cómo se coordinan todos los genes. Cerrar la secuencia se debió a avances tecnológicos bastante importantes, fue posible y el mejor ejemplo es el mismo Venter, a que inversionistas privados y el gobierno de Estados Unidos destinaron recursos bastante importantes para hacer laboratorios casi industriales con cientos de máquinas automatizadas con brazos mecánicos t:!?botizados y con supercomputadoras. 11 Este proceso se pudo hacer con un enfoque indus- trial de gran escala", explica. Sin embargo, existen dos posturas en cuanto a esta manera de hacer ciencia, Watson que de alguna manera tenía rivalidades con Venter, decía, bueno, cualquier mono entre~ado puede operar estos aparatos, eso no es ciencia y Venter decía, lo que importa es conseguir los objetivos, con monos o sin monos, con robots o sin robots vamos a sacarlo antes que el sector público. Barrera atribuye el logro de Venter a que en buena medida se apoyó en la información que iba generando el sector público y que estaba disponible en la Red, cuando la suya no aparece, sino que la vende. "Fue llenando huecos mucho más rápido, tenía toda una empresa dedicada a esto", dice Barrera. La otra opinión es respecto a la utilidad dada a esta información. El argumento ts, si queremos ver aplicaciones industriales, farmacéuticas pronto, la única manera es que intervenga el ·sector privado, que se inviertan grandes sumas d~ dinero para explotar e~ información, para llevarla a sus últimas consecuencias, un producto vendible en la farmacia. "Como hasta ahorita la industria farmacéutica está fincada en procesos bastante costosos y consumen mucho tiempo de descubrimientos, pruebas de laboratorio verificaciones, validaciones, realmente se requieren gran~ des recursos para hacer estas cosas. "Por eso mismo yo siento que ayuda su participación, aunque también coincido en que se debe regular y legi.s- lar, pero sin la participación del sector industrial, sobre todo del químico, se va a tardar más el que veamos los beneficios de este enorme proyecto. " Su utilidad quita el sueño "El que uno sepa que la herencia que ha recibido te predispone hacia ciertas enfermedades o te limita para desarrollar ciertas virtudes y cualidades, es algo que nos quita el sueño." _ Barrera lanza una serie de inquietantes pregunias: cuando aprendamos que esta información nos puede ayudar a predecir las cualidades de una persona ¿la vamos a utilizar a favor o en contra?, ¡cómo vamos a asimilar ':5ta información?, ¿qué uso se le va a dar?, ¿acaso para discriminar o para seleccionár a los individuos?, ¡para negarle el trabajo, un seguro de vida o de gastos médicos 3 una persona? · Estas cuestiones surgen ahora que solamente se conoce alrededor de 1Opor ciento de la funciones de 1~ genes. Pero advierte que dentro de poco tiempü se ~ drá entrar a aspectos más delicados o más íntimos del JJl· dividuo en cuanto a su constitución, en lo que es, cómo es y por qué es, cuando se conozca el funcionamiento de los genes más complejos, aquellos que tienen que ver con la conducta, las capacidades intelectuales y las emociones. Será como asomarse al espejo, entonces habrá 1uien desarrolle un sentimiento de tristeza "con uno misfllO, .... .. ~ a nosotros mismos, nuestra esencia, hasta aeno punto nuestro destino. " &ta asimilación debe ser simultánea al momento en que la ciencia la va proveyendo, para ello los otros sectores de la sociedad deben ir empujando ~ ayudar a armonizar, aquí entran la ética y la legislación. -~ ente existe un debate primero, sobre ~~n es dueño del genoma humano. La balanza se inclina en atribuirla como patrimonio de la humanidad, pero que se puede vender, patentar y ~~cializar sus aplicaciones para incentivar la inVersión privada. ~ l'lncºenéti En r""fj . ca . la la actualidad se ingresa a lo que se ha llamado era_posgenómica, en ella no se habla del genoma, smo del transcriptoma, de todos los genes que se leen_, de los mensajes que están enviando, que transcriben para usar el lenguaje de los bioquími- eos. de ~ habla del protioma, sobre la principal función ~ . genes de fabricar proteínas de las células, decuáles son las proteínas, de II cómo estos or~ ,~e las células que son las proteínas se co- :nar ~ b la de la farmacogenómica, ver cómo la inrn,.;,__" eon.d~ genoma puede ayudar a entender --~JVI l diseno de nuevos medicamentos, que las • Unas cuantas páginas de la enciclopedia En la tarea de secuenciar, muchos otros países contribuyeron con información, aunque Barrera reconoce que los países en desarrollo; toda Latinoamérica, incluyendo México, "participamos más . almente 11 . que margm Barrera tomó parte en una de las primeras etapas del proyecto, entre 1982 y 1988, colaborando con investigadores de una empresa tecnológica en San Francisco, de la Universidad del Estado de Washington y de Houston, quienes realizaban la mayor parte del esfuerzo. "Digamos que escribimos unas cuantas hojas de la enciclopedia humana, las hojas que tienen que ver con la información y los nucleótidos de una familia de genes, de las muchas que hay, que es la fa11 milia de los genes del crecimiento humano (GH). Desde entonces en la UANL, a través de la Unidad de Laboratorios de Ingeniería y Expresión Genética del Departamento de Bioquímica de la Facultad de Medicina, se ha desarrollado este proyecto, cuyo recuento se ha estado publicando en la revista Ciencia UANL Actualmente seguimos en nuestro proyecto inicial con nuevos vuelos, con nueva información, estamos tratando de entender, sobre todo, la parte de la evolución de una pequeña ventana de todo el genoma humano, porque sie_mp~e las pre~tas que nos debemos hacer en c1enaa es ¿de donde salieron las cosas?, ¿qué hacen y cómo las hacen? j ~ + ?Lectura de 'la herencia * t El prÓyecto de <:ienoma l-lymanq era una empresa bastante an;ibiciosa .iniciada ~las dép.cias biomédicas, tecuerda Hugo Barrera1 El objetivo era coordinar, los esfuerzos de ~os J.a.· boratorios a ,niveLintemacionaI para .lograr la meta de leer nudeótidQ tras nucleótido, es·decir, lós tres mil millones que constituyen la colección de todos los genes humanos, lo qút se llama et genoma humano. u Más a la raíz 119 se pue<le .ir --explica Barrera.-, todo lo que somos se to debéi;nos a la herencia que nos dief()n los padres y esa herencia está depositada en el D~A,Ja secuencia de los nucleótidps constituyen genes, y colectivamente los rnilesy miles de genes constituyen lo que llamamos el genoma humano. itta hipó.tesis del proyecto era, una vez que tuviésemos acceso a toda la infennación de todos los genes del genoma humano se-.podían planear, ejecutar y bustar• aplicaciones más i:ápídas, más eficaces y más racionales de lo que constituye un tesoro, que es la herencia nuestra, la genétita nuestra." Qon ese catálogo del genoma humano en sus manos podrían p(ogramar experimentos 1;ara, aprendersobre su evóludón, regulación, funcionatni.entg, "cómo prenden y cómo se apagan", consecuencias de que no funcionen, patologías de enfertnedadesy finalmente biotecnologfa1 es decir, sacarle provecho a esa información desde el punto de vísta comercial. En aquel J entonces no se ' · co11taba con tecnología completamei:i- ~ : te desarrollada ni con los recursos y se dudaba de la factibilidad del mismo, hasta cierto punto, sólo se logró arrancar cuandct en buena parte, varios laborat<>rios en Estados Unidos, princi,palmente apoyados por el Departamento de Energía y el Instituto Naciónal de Salud, sumados a ottos laborato· rios internacionaJes se pusieron de acuerdo. Surgió lo que se llamó el Proyecto del Genoma Hu· mano (HGP), esfuerzo realizado principalmente entre Estados Unidos, Inglaterra, otros países europeos y Japón. Cuando se avisoró como factible y encontró la aprobación, los recursos y la coordinación necesaria arrancó a fines de los ochenta y principios de los noventa. El HGP aseguró tener un borrador del libro de la vida que permitirá acelerar las investigaciones sobre medicinas que curen el cáncer y otras enfermedades. ~ 9 �Javier Sánchez Treviño Pintor • Ligado a la generación de maestros y alumnos d~I .legendario Taller ~e Artes Plásticas de la Universidad alejado de la publ1c1dad y de las corrientes vanguardistas, este creador re~io.montano .culti1a ~o~aví,a la conten~l'Pl,?ción del paisaje. Uná exposición en la B1bl1oteca Un1vers1taria Raul Rangel Frias , desde el 1O de agosto, da cuenta de sus cuarenta años dedicados a_ l arte "Soy un obrero de.la pintura" José Garza Su PADRE LE HABÍA REGALADO UN LIBRO de Van Gogh sin saber quién demonios era el pintor de los girasoles. Javier apenas comenzaba a pintar y se quedó adnúrado de la obra del holandés que, cuando la tuvo enfrente al visitar un museo en París, quedó atrapado; no podía quitar la mira. da de encima a uno de sus cuadros pequeñitos. No recuerda cuál es la pieza pero sin duda ésta sería alguno de los bodegones, retratos o paisajes en los que Vmcent procuraba obtener el máximo de intensidad y de vibración. En ese momento, Javier comprendió que eso es precisamente lo que debe proporcionar el arte: una fuerza interior. Siempre tuvo la certeza de que estaría dedicado al arte. Antes de concluir sus estudios de secundaria, un maestro de modelado le dijo: "Tú debe estudiar artes; me gustan mucho tus esculturas" . Antes que inscribirse en el bachillerato, Javier ya estaba apuntado en las listas de clases del legendario Taller de Artes Plásticas de la Universidad de Nuevo León. Era 1957 y terna 17 años de edad. En las clases se encontró con colegas como el 10 pintor Armando López y con maestros como Leopoldo Méndez que impartía clases de grabado y con Pablo O'Higgins que daba las sesiones de pintura mural. También se topó con Gerardo Cantú, Ignacio Ortiz, Marcos Cuéllar, Mario Fuentes, Rodolfo Ríos, Salerom y los hermanos Pablo y Jaime Flores. Toda una generación de artistas nuevoleoneses con sus lazos y diferencias, pero todos dedicados al deseo de universalizar la pintura regional. "Somos gente de trabajo, para qué queremos ser genios, yo me conformo con ser un obrero de la pintura y gozarla y morirme pintando; muchos me critican y me dirán, pero cada cual su vida." Sin abandonar el taller, Javier ingresó a la Facultad de Arquitectura para proporcionar un título a la familia Sánchez Treviño. La profesión la ha ejercido un poquito, con algunos diseños de inmuebles; "en mi vida he estado más dedicado a enseñar artes plásticas que otra cosa". Treviño está involucrado en el Taller de Experimentación Plástica del Gobierno del Estado. Es su actual director. Este taller estaba en una casa por la calle de Vallarta pero hace unos años, con un cambio de mandos en el aparato cultural "No es sencillo enseñar arte" oficial, lo mandaron a unas bodegas de la Desde 1987 el maestro Javier Sánchez Casa de la Cultura de la avenida Colón. Lo querían desaparecer del mapa porque se decía -y se sigue diciendo- que los métodos de enseñanza del mismo están anquilosados. El taller sigue vivo gracias a la terquedad de los maestros y alumnos que prácticamente tomaron las instalaciones de Vallarta en resistencia a la posible desaparición de la escuela. Siempre lo han dicho y lo seguirán diciendo, dice el maestro Javier. Y sí, habrá un día que comenzar a emplear la computadora como herramienta para la enseñanza del arte, pero la naturaleza siempre seguirá ahí y no cambiará: el espíritu siempre será el mismo y jamás debe dejar de practicarse la contemplación. En alguna época, por ejemplo, intenté hacer obra abstracta, pero no me llegó por lo que no seguí por ese camino porque no hubiera sido honesto de mi parte; hay que hacer lo que nos gusta, lo que gozamos Yn~ apasiona. "Así que seguimos trabajando en d taller. Es una labor dificil porque no es na· da sencillo enseñar arte. Cada alumno es un mundo y cada uno presenta una problemática. Así tenemos que ofrecer una enseñanza personalizada. Hay unos alum· nos, por ejemplo, que no tiénen habili~d para el dibujo pero son talentosos,_ nuen· tras otros son unos verdaderos pmtores naíf porque sin saberlo son grandes coloristas." "Soy un enamorado del paisaje" La obra del maestro Javier Sánchez _T~viño es la obra de un maestro del paisa¡eJavier Sánchez Treviño se ha dedicado toda su vida artística a pintar las imág~n~ las estampas de la naturaleza regio . · montañas y desiertos, rostros YpersonaJCS plasmados al óleo, en grabados Yen es· culturas. . . -re· Soy un enamorado del paisa¡e . · 1as he Jl)I· conoce. Alas montañas siempre . re es· rado como esculturas, claro s,emp ti1i1.3<W en mi trabajo. ])etrás de cada cuadro hay bocetos, apuntes que el maestro Sánchez Treviño toma al aire libre, en el campo. Cuando anda de paseo siempre lleva su cuaderno. Ya en su estudio desarrollará sus observaóones. Además es muy prolífico. Mientras colegas suyos como Rodolfo Ríos o Mario Fuentes hacen dos dibujos, él ya elaboró hasta seis. La obra del maestro Javier tiene en su composición referencias cubistas. Y en el color, la marca impresionista de Cézanne. Y es que ~tiliza ~olores ~omplementarios para lograr mayor mtens1dad; asi podrán encontrarSe en sus.paisajes impresionantes cielos de azul cobalto. Sí, tengo referencias cubistas y yo diría también expresionistas. Los impresionistas son más luz, más wpor, y yo tengo más aspectos de constructor. Pero sí considero válidas estas referencias. No somos gente que vive encerrada; el mundo de hoy está dominado por¡¡ intercambio de información para seguir trabajando. Los jóvenes están desesperados por hacer ams nuevas, por hacer vanguardia, pero desconocen que ellos son nuevos en sí mismos: todos somos únicos. La originalidad tiene que buscarse dentro de sí mismo. 'PJ arte es armonía" Cbaparrito, de ojos azules, el maestro Javier está ahora cmocionadísimo porque por fin llega la gran exposición que permite mostrar un rostro completo de su producción artística. Durante agosto y hasta el 17 de septiembre la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" presenta "Forma y contenido", muestra que da cuenta de 40 años de trayectoria con pintura, grabado y escultura. ¡Cuánta obra, maestro Javier! ¿QJJ-é le prwoca esta rtUnión de su trabajo? Un autoanálisis, una autocrítica. Me doy cuenta que cuando estaba joven tenía mucha enjundia: es la fuerza que tiene uno adentro y que te hace más espontmeo. Ahora, ya de viejo, como que trabajo con mayor tranquilidad. Y al ver toda la obra pues me dan ganas de seguir trabajando, pero luchando en buscar un equilibrio, incluso buscando ser más espontáneo que constructor. Oisi toda la obra es de su propiedad, ¿quépasó? ¿No fegusta vender su trabajo? Sí veñdo, pero tengo mucha obra. ·También ocurre que usted pertenece a una gePltración despreocupada por los mecanismos de mer· tllllotecnia. Exactamente. La mercadotecnia es un peligro porque obliga al artista a hacer cosas que comprolllcten su libertad ~í mismo, en estas galerías, fueron presentadas obras de arte sonoro, instalaciones y piews nada con· ~a/es, objetos que no dicen nada po~ si m~smos; ¿Sesiente a la zaga frente a ese tipo de manifestaciones· Algunas me motivan, me satisfacen, pero general.lllcnte yo no veo sensibilidad: como que están jugan~- Hay cieno arte que me parece una burla, un anllarte. Creo que debemos seguir sensibilizados con la llaturaieza: hay que observarla, hay que analizarla, hay que contemplarla. . 4 ¿F.st convencido de que el arte debe ser necesaria· flltnte bello? Así es. El arte es armoIÚa. 11 �I' 1 1 '1 l i 1 1, ! 1 1 i 1 • 1 l teatro ha sido mi vida'' 1 f Hay artistas que llevan el arte en la sangre y hacen vibrar. Así es esta mujer de carácter fuerte, célebre por sus representaciones de crueles personajes. Su último papel, la matriarca autoritaria de La casa de Bernarda Alba, de García Lorca, producida por la Facultad de Artes Escénicas con dirección de Jultan Guajardo. El periodista Hernando Garza conversó con ella entre cigarrillos y tazas de café en una tarde plena de recuerdos y anécdotas, a propósito del homenaje que la actriz recibió en el Festival de Teatro Nuevo León 2000 d l, ' 1 ' ' id j Hernando Garza Fotografía: Pablo Cuéllar HACE {)OS AÑOS HIZO EL PERSONA),. DE I.A MATI\JARC.A cruel y autoritaria de La casa de Bernarda Alba de Fedcdco García Larca. Muchos quizás la recuerden, fue dingida por Julián Guajardo en una producción de la Es· cuela de Artes Escénicas de la UANL. Fue la última aparición de Minerva Mena Peña sobre los escenaiios. Jubilada por la máxima casa de esn1dios después de más de treinta años de enseñai1u en este plantel, esta 1 ti¡ mujer de figura 01em1da, personalidad füerte y voz grave, está en su casa ayudando a su hija Gabriela, a la que llama de cariño "Galu", en el diseño de vestuario, atrezzos y otros implementos teatrales, de lo que sabe muy bien. Por eso, a Mena Peña la sorprendió el anuncio de un homenaje que se le rindió por su vasta trayectoria el 11 de agosto en la inauguración del Festival de Teatro Nue- 13 �vo León 2000. "¿Homenaje? ¿A mí? ¿Por qué?", dice. "Soy una persona común y corriente. No tengo nada de espectacular ni de especial ni fuera de lo común, mi vida ha sido como cualquier vida, salvo haber tenido la oportunidad de haber hecho cosas muy bonitas. Hable con otros." Ahí donde otros exaltan el "yo", Mena Peña es bastante modesta. Donde otros navegan en las teorías, Mena Peña destaca la vida. Reacia a las entrevistas, convinimos en una charla. Nos citamos en un café por el sur de la ciudad. Yentre cafés, cigarrillos, refrescos, la tarde se llenó de sorpresas, multiplicándose en anécdotas y recuerdos. Con el porte y el garbo de las actrices de antaño: alú estaba, la mujer que había encarnado personajes siniestros y malvados, hablaría de su vida. No sólo tema ante mi a una de las mejores actrices dramáticas de la escena mexicana, reconocida local y nacionalmente, sino también a una "mujer teatro": conocedora de ajustar el vestuario y entrar en personaje, maquillar a un compañero y vender abonos, de la importancia de la producción. Teatro desde adentro. Aquellas horas del verano regiomontano comprobaron también que la historia local del pasado siglo XX en la danza, como bailarina y coreógrafa, y además como actriz de radio, cine y televisión, tienen en ella a un personaje especial e incansable para llenar capítulos enteros. En el teatro, por supuesto, la mayoría de los directores locales la han tenido a sus órdenes en diversas épocas de su vida, muchos de ellos empezaron casi al mismo tiempo: Guajardo, Rubén González Garza, Sergio García, Luis Martín, Gerardo Maldonado y Rogelio Villarreal, hasta Raúl Morantes, Hernán Galindo, Reynold Guerra, Marcelo González y Ángel Hinojosa. A un lado de ella, un düalp1ento que reúne copias de programas de mano de montajes teatrales, fotos, reconocimientos, currículum, que su madre y una de sus hijas reunieron, sirve al interlocutor para cotejar títulos y años. "Usted vea y pregunte", dice mientras fuma. "Mi madre guardaba los programas de mano y anotaba los años, yo no. Luego mi hija hizo este docum!nto." Mena Peña no lo hacía porque vivió trabajando y "esas son cosas que pasaron". Aunque reconoce su entrada al teatro formal "por accidente" en 1950, cuando intervino para sustituir a una actriz en la obra Prohibido suicidarse en primavera, dentro de la Quinta Anualidad de la Escuela de Verano de la UANL, "bebió" del teatro desde mucho tiempo atrás. Nacida en 1930, Mena Peña pasó su infancia entre los ensayos y presentaciones 14 del dueto conuco que formaban sus padres: Jesús Mena y Felisa Peña. Era el teatro de revista que acompañaban con canciones folclóricas. En la casa, a los seis o siete años -comenta- veía a mi padre hacer vestuarios y telones como el del Teatro Florida, él lo vistió, era increíble. Mi madre actuaba embarazada vestida de china poblana." Sus paseos fueron las operetas y zarzuelas que se presentaban en los teatros de la época de la entonces bulliciosa Calzada Madero: el Obrero, el México, el Salón de Variedades, a donde llegaba la actriz María Teresa Montoya, o en las obras que su madre presentaba en la Fundidora o la Vidriera de Monterrey. "Donde faltaba una niña, ahí me metía mi mamá", relata. Por esos años, estudiaba baile en la Academia de Blan- i ca Areu y acompañaba a su * madre a la XEFB, donde par- 1 ticipó en programas infantiles primero y luego en radionovelas como dama joven. "Hacía los papeles de 'Ricitos de Oro', 'Caperucita Roja' y 'Blanca Nieves', mi madre era una maravilla porque actuaba, recitaba y usaba su voz en cuatro o cinco ocasiones con personajes diferentes." De ese periodo que Mena vivió durante tres décadas, de los años 30 a 50, no recuerda títulos ni números, pero sí que eran decenas. "Me retiré cuando llegaron las radionovelas grabadas de los cubanos", dice. "Desde que empecé en radio, mi mamá me acostumbró a cuidar el dinero: sabía lo que tema para la ropa y los camiones." A fines de los años 40 formó parte de la primera compañía de danza moderna, dirigiqa por el desaparecido Jesús Daniel Andrade. "Bailaba de todo lo que se me atravesara: contemporáneo, español, clásico, tropical", dice. "Bailábamos en pueblos, plazas y calles." Apasionada de la danza, Mena Peña deseaba irse a la ciudad de México. Pero una opinión de su madre cambió su destino: "¿Para qué te vas a México? Aquí la puedes hacer, ya la estás haciendo, y si tú te vas a México, me muero", me dijo y le dije: "No te mueras, me quedo". Durante los años 50, sin tener estudios de actuación, Mena Peña participa en diversos montajes y desde el principio empezó a acumular reconocimientos como mejor actriz a nivel local y nacional que a la fecha suman una docena. De esta época, brotan las anécdotas. "En 1956, con El mercader de Vénecia fue el otro accidente por carambola. Nosotros bailábamos con Andrade e íbamos a cotorreamos a los muchachos. Lola Bravo estaba ensayando en Arte, A.C. y me invitó a actuar." , A partir de esta fecha y de manera mas consecutiva su vida estará ligada al teatro y en escena dará vida a más de 70_ personajes. Se suceden nuevos monta~es: La casa de té de la luna de agosto, Fiebre de primavera, Las brujas de Salem y ús huéspedes reales. De La casa de té... recuerda cuando metió el pie en el forro de la falda por detrás~ como geisha.bailaba en un solo pie. "Les decía a los muchachos: sácame lapa- ta de la bata" y no me entendían porque Lola no quería que habláramos en español, sino en el dialecto japonés lutchuano", comenta entre risas. Con Las brujas..., en 1958, la Bravo la invitó de nuevo y Mena Peña estudió materias sobre arte y teatro. ¿El resultado?, Monterrey se estremeció: la compañía fue excomulgada. "La obra era sobre brujería. Mi personaje Abigail Williams era una lagartona: quería quitarle el marido John Proctor a Elizabeth, entonces no me bajaban de prostituta. La Abigail inventaba que sus enemigas como Elizabeth estaban poseídas por el diablo y por eso las mataron. Esto fue real", narra. "El dia del estreno, mi hermano me dijo que cómo era posible que dejara que me dijeran prostituta y yo le decía que era a mi personaje, no a mí. Todos fuimos excomulgados por haber tomado una obra vetada de Arthur Miller, se habló mucho y salió en el periódico, fue peor porque tuvo mucho éxito y la gente fue a verla." A Mena Peña la invade la nostalgia al hablar de ús huéspedes reales de 1959, obra en la que, durante los ensayos, muere su padre y tiene que contener su dolor. "Me había contenido por mi mamá y la familia, pero en la obra, que trata de una hija, personaje que hacía yo, que comete incesto con el padre, hubo dos escenas que me hicieron llorar como llave abierta: cuando la hija destroza su vestido de novia y cuando el papá, al final, se suicida. "Yo lloraba y no me podía contener. Me decían: 'Ya enterraron a tu padre', al de la obra, terminó la función y luego en el coctel seguía llorando y me seguían diciendo: ¿Pero cómo se hace? Yo no puedo parar esto. No podía, todo por el freno que me había hecho por la muerte de mi padre." Entre nuevos cigarrillos, deja pasar el instante amargo. La experiencia toma su lugar, se asienta y se impone: "El teatro cura todito -destaca -es la mejor medicina que existe. Te subes al escenario y se te olvida todo, pero cuando estás ahí, !qué divino! Sales de ahí y vuelves a cargar con tu morralito. Lo que hacemos es desechable. Uno toma una obra, la aprende, la actúa y ya se desechó porque viene otra; actúas, cuelgas el vestuario en el camerino y ya, se acabó". Esta determinación forma parte de la personalidad de Mena Peña, que la ha acompañado toda su vida. "Siempre fui muy práctica e independiente", afirma. "Desde niña ganaba mi dinero y sabía lo que hacía. Después, no esperaba que nadie me abriera la puerta del carro, me bajaba y ya. ¿Depender de alguien? ¡Por favor! Eso, hacía que yo llamara la atención: una mujer sola manejando o usando pantalones, era muy mal visto, me decían lesbiana y me decían mil falsos. Usaba pantalones porque eran prácticos para las clases de gimnasia. Todo lo que me decían, me , de esas cosas. ,, valía, me re1a "¿Homenaje? ¿A mí? ¿Por qué? Soy una Persona común y corriente. No te.ngo. nada de espectacular ni de espe~1al n, fuera de lo común mi vida ha sido como éualquier vida,' salvo haber tenido la oportunidad de haber hecho cosas muy bonitas. Hable con otros." LOS PERSONAJES "FUERTES" . A partir de sus inicios escéni~os, Mena Peña imprime un sello part!c~ar que marca su carrera y por el que sera reconocida y recordada hasta la fecha: la interpretación de mujeres malvadas, crueles y asesinas. Representando a la madre autontaria de Bernarda dirigida por Guajardo. La lista es extensa: la Bernarda, la in- sitaba el dinero en ese tiempo; El espíritu trigosa Fedra, enamorada de su hijastro, en travieso, en la que me platearon el cabello Fedra de Jean Racine; la macabra Madame y al bañarme, salía verde, no había menRosepettle, de Ay papá, pobre papá) estuy jurjes como ahora; El baile y El baile de los muy triste porque en el clóset te colgó mamá ladrones con Alberto Rojas, que mucha de Arthur Kopitt; la Yocasta, incestuosa sin gente no quería trabajar con él porque le saberlo, de .Edipo Rey de Sófocles; la suici- decían esketchero, pero yo sí lo hice; tamda Ofelia de Hamlet de Shakespeare; por bién hice cosas infantiles como Hansel y citar sólo algunas. Gretel o Alicia en el país de las maravillas, "Siempre me solicitaban para echar el donde hice el strip-tease de la tortuga, engrito de prostituta, de drogadicta, retorcí- --tre otros personajes, y me divertí como da, loca, de madre desnatura-lizada, psi- enana", exclama sonriendo. cológicamente enferma como en El cuarLa década de los años 60 es de gran into de Verónica. Gente matando gente. tensidad para Mena Peña: sigue dando Cosas muy gruesas y tremendas. Me hu- clases de biomecánica, gimnasia y danza, biera gustado que las cosas fueran más tiene un estudio y un grupo de bailarines, amables y bonitas, en las que también me participa en decenas de montajes como divirtiera. De personajes siempre me actriz, diseñadora de vestuario, maquillaje gustó más hacer la Poncia que la Bernar- y coreografías. da. En la vida, había pedido un papel y lo También interviene en las temporadas quería. Cuando Rogelio Vtllarreal puso inaugurales de los nuevos teatros que se La casa de Bernarda Alba (1996) se lo crean en la ciudad: el Globo y el Mayo, pedí, pero me dijo: 'Estás loca', y no me después Lope de Vega, del que forma dio a la Poncia." parte de las compañías fundadoras, ambos espacios ya desaparecidos; el MonteEL TFATRO COMERCIAL rrey del IMSS, el Calderón, el República, Mena Peña también relata sus interven- por citar algunos. ciones en el teatro comercial al que re"En el Globo, que estaba en Zaragoza conoce cuando está bien hecho: "Mis y Espinosa, con Lola Bravo a la cabeza, obras nunca fueron de temporada comer- ahí nos rascábamos con las uñas para concial, pero este tipo de tean·o es necesario y seguir todo, estaba Rogelio Quiroga, bien hecho es muy bonito. Admiro a la Óscar Cantú Arreola, Daniel Dimas, gente que lo hace y que se ha mantenido Anselmo González Zambrano y Pepe en eso. !Qué bárbaros! Casi nunca hice Marroquín. Ahí hicimos El z.oológico de comedia, pero las disfrutaba mucho. cristal, Luz de gas y Panorama desde el "Hice Una pura y dos con sal, donde la puente. Cuando se montó Leocadia en ese Nena Delgado me invitó y actué, yo nece- teatro, vino la actriz Helen Hayes y nos 15 1 �felicitó mucho por lo complicado de la cando ni un reconocimiento ni un crédito. Que me ponen arriba, que me ponen abaescenografia", comenta. Luego incursiona en la televisión, jo. Lo que me interesa es estar arriba del esdonde actúa en teleteatros, conduce gim- cenario y lo demás son consecuencias lóginasia en un programa para mujeres y has- cas. N~ las busco ni me muero por ellas, ni ta actúa en la primera telenovela produci- me interesan ni me interesaron. "Nunca me interesó que me dieran da localmente: Agonía de amar, al lado sueldo en el teatro, después de la telede Susana Alexander, Germán Robles, "Desde niña ganaba mi dinero y sabfa lo que hacía. Después, no esperaba que nadie me abriera la puerta del carro, me bajaba y ya. ¿Depender de alguien? ¡Por favor! Eso, hacía que yo llamara la atención: una mujer sola manejando o usando pantalones, era muy m~I vist_o, me decían ,lesbiana y me dec1an mil falsos. Usaba pantalones porque eran prácticos para las clases de gimnasia. Todo lo que me decían, me valía, me reía de esas cosas." Carlos Baena y otros, e hizo el papel de madre malvada. "La telenovela tuvo mucho éxito. Era tan mala madre que cuando iba a dar clases a Montemorelos, la gente me insultaba en el camión", dice. De repente en el verano, Bodas de sangre, Julio César, Danzá macabra, Androcles y el león y Libertad, libertad son algunos montajes que hace en esta época, lo mismo "llueven" los reconocimientos, diplomas y trofeos. En 1964 realiza su única dirección: Cosas de papá y mamá, donde actuaban Sergio García y Delia Garda. "No vuelvo a comer hígado", dice riéndose. "Para dirigir se ne~esita otro tipo de circulación en la sangre, y manera de pensar y actuar". Gracias a su actuación en Las moscas· (1965) de Jean Paul Sartre y dirigida por Maryluz Salinas, con temporada en el Distrito Federal, el periódico El Heraldo de México le otorga el reconocimiento de Revelación del Año. "Allá nos fue muy bien, los periódicos ·y las revistas hablaban muy bien del montaje. No fui a recoger el reconocimiento porque estaba embarazada. Me casé (con Refugio Luis Barragán) y aprovechamos la gira de luna de miel. Alguien quedó de recoger el reconocimiento, pero no lo recogió o no se lo dieron. Y yo me olvidé", dice. "No le digo que yo no soy de este tipo de cosas (homenajes y reconocimientos), a mí me dicen que las cosas pasan, bueno, pasaron y punto. Nunca he andado bus- 16 visión, sí, pero hasta me sentía mal y me daba vergüenza cuando me pagaban. No ~go que me verúa mal, pero no me moría por eso." . Son los años 70, Mena Peña continúa muy activa en diferentes disciplinas: en el teatro, trabaja con el ITESM en Lagaviota, Bodas de sangre, donde la dirigió Carmen Montejo, Edipo Rey, en la que com- parte escena con Ignacio López Tarso y en la que hizo el vestuario, Vive como quieras, La mandrágora y otras; en la pantomima, teatro infantil y realizando coreografias. "De la Montejo, que es buena onda, tengo bonitos recuerdos porque siempre cuando se acuerda de Monterrey dice: Monterrey, una actriz",, señala. "De López Tarso, un tipazo. Tuvo un detalle conmigo muy padre: estábamos en escena y se escuchó una risa entre los alumnos y él se calló. Yo le repetía la línea y no decía nada. Esperó a que los estudiantes se callaran y continuó. Y yo pensaba que se le había olvidado." Estos años marcan su retiro de la televisión y hace algunas incursiones en el cine, en el que hizo cuatro películas: El destierro, primera cinta producida por el ITESM y en la que actúa con González Garza, dos dirigidas por Rogelio González, el reconocido director de El esqueleto de la señora Morales, y que jamás se proyectaron, y otra con Alejandra Flores, que tampoco vio completa. Mena Peña deja la gimnasia y su estudio de danza, sin embargo, durante los años 80 todavía le deparan nuevos triunfos: el montaje de La muerte de un viajante, dirigida por Guajardo en 1981, es reconocido·a nivel nacional durante una muestra de teatro en Acapulco, y vuelve a poner de relieve el talento de gran actriz. "Fue una obra muy decorosa y completa, con actuaciones muy bonitas de Rubén González y Juan Carlos Rodríguez." Cada generación la descubre. Eso ocurre en estos años cuando participa en la temporada inaugural del Teatro de la Ciudad con el trabajo de La danza que sueña la tortuga y otros como El cuadrante de la soledad, La señora Klein (en el desaparecido Museo de Monterrey). Al interior de Artes Escénicas, tiene un intenso trabajo como actriz, supervisora y productora, donde llega a ocupar diferentes puestos en teatro y danza. También una nueva generación de directores como Marcelo González, Raúl Morantes, Guerra, Hinojosa y otros, trabajan con ella. «Et cuadrante... fue una puesta muy bonita y Emma Mirthala estaba muy bien en el papel de la prostituta, que era un personaje que también me gustaba. "En los 80 me dediqué a trabajos de producción de Artes Escénicas y a actuar en las obras que me invitaban. ¿Objeción? No, no tuve objeción de actuar con alguien nuevo, lo hice con Edgardo Reséncliz, González ó Guerra. Reynold y Claudia Frías tienen un lugar muy especial para X FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO MONTERREY 2000 OCTUBRE 7 AL 15 mí por la época que pasaron por la Escuela." Llega el tiempo de cosechas. Durante la última década del siglo XX, Mena Peña obtiene nuevos reconocimientos a una vida entregada al arte: el Premio de las Artes 1991 y el Reconocimiento al Mérito Cívico Presea Estado de Nuevo León, entre otros. Decenas de cigarrillos y cafés han pasado. Surgen últimas preguntas. "¿Qué me falta por hacer? Ya hice mucho. De las cosas nuevas que se hacen ahora, ya no están para mi edad ni de mi época. Las nuevas generaciones están en su tiempo, en su época, en su momento, lo único en lo que coincidimos es por el gusto de hacer algo", señala. La actriz refrenda amar a Monterrey hasta la médula: rechazó trabajar en la ciudad de México hasta con Alejandro Jodorowsky. "En et tiempo de Las moscas, Jodorowsky y Ofelia Guilmáin me Ílevaron con un director de televisión, pero la forma en que me habló no me gustó", afirma. "Lo que me ha encantado de aquí es estar con mi familia, mi gente, mi lugar. He tenido una magrúfica suerte por las cosas tan bonitas que me ofrecieron y llevarme muy bien con muchos compañeros. Si hubiera vivido en el Distrito Federal, hubiera tenido que agarrar hasta puñaladas para poder vivir." Alejada de los escenarios, se antoja pensar en una Mena Peña sentada. Para nada. Vive rodeada de sus hijos Marcela, josé Luis y a sus casi 70 años, con Galu comparte la pasión por el diseño de implementos teatrales. Una pasión familiar. "No, de teatro, nada, estoy retirada", afirma. "Pero el teatro ha sido mi vida. No he sabido hacer otra cosa más que estar en él: todo ha sido al margen, en torno, fuera, adentro, por un lado, por el otro, siempre." Hay artistas que llevan el arte en la sangre y hacen vibrar a su público. Así es Minerva Mena Peña. I' C~ro-cie; I n{orwuuió-rv Lí),-y~ U.NAM (CILU) En 1992 se crea el CILU como centro de reserva, resguardo y consulta de obras editoriales inéditas UNAM El CILU es un museo de la cultura impresa, este centro cuenta con obras editadas desde 1921, en su acervo existen más de 14,500 títulos en diversos temas y áreas de interés humano. conocer y Invitamos al público en general a consultareP el Certtro-- de- Irt{ormad.m\; LCbr0y UNAM en Av. del IMAN núm. 5, Ciudad Universitaria Tel. 56 22 6189 ext. 139 Horario 9:00 a 15:00 hrs. y 17:00 a 20:00 hrs. 1 N VITAD O ·e S PE C I AºL de lunes a viernes Dirección General de Pubncaciones y Fomento Editorial 17 1 1 1, ' �r El equipo Tigres de la Liga Mayor de futbol americano saltará al . emparrillado este 1 de septiembre para enfrentar a su férreo rival, los Borregos del Tec, en el primer compromiso de la temporada en que mostrará un rostro diferente, mentalidad de . triunfo y preparación física, como lo explica en esta entrevista, su head coach, Edmundo Reyes A ver cómo andamos Mundo .¡ 'I<·i"Pf~ ~Jt,N{ Gerardo Dávila EL fNGENfERO EDMUNDO REYES GUTIÉrrez firmó su contrato por dos años como entrenador en jefe de los Auténticos Tigres el pasado 16 de diciembre. Quinc<; días después entregó un ambicioso programa de trabajo-entrenamiento, dividido en 52 semanas del año y subdivididas en cuatro grandes etapas de trabajo con objetivos muy concretos: acondicionamiento fisico fuerte que concluyó en Semana Santa; equipamiento de los muchachos, golpeo y scrimages, para dar oportunidad a los jugadores que aspiran a formar parte del equipo, trabajándose en mayo y junio. Una vez conformado el equipo, en julio inició la preparación para la temporada 2000, dando especial importancia al aspecto motivacional, para tratar de alcanzar un máximo nivel a la hora de inicar las hostilidades el próximo 1 de septiembre; a partir de entonces se trabajará en mantener la fuerza ganada en la pretempora- 18 Los Auténticos y su porra • • son un m1smo equ1po • Jugando en su casa los Auténticos Tigres tienen un handicap a su favor de 8 partidos ganados contra 6 perdi• dos. Está demostrado históricamente que la presión ejercida por la _{)9rra felina ha· definido muchos encuentros, complicándole las cosas en todos los casos a los Borregos Salvajes, como en el primer clásico de 1998 cuando los Auténticos estuvieron a punto de ganar, cayendo por un mínimo marcador de 24 a 22, o como en 1996, cuando el mariscal de Borregos, Carlos Al· tamirano, tuvo que ser sacado del juego porque no aguanto la presión del público. da. Al iniciar la semana número 32,._ mos al campo de entrena.miento cerle cinco preguntas al coach ¿Cómo vamos con el programa namiento? Vamos perfecta.mente con el algunos aspectos se han rebasado pectativas y en otros estamos trabajaim Sentimos que nos falta un poquito, en términos gene!41es el plan de mMique nos trazamos para el presente año está funcionando muy bien. Yo me encuentro ahorita muy positivo con los resulbdos q~e tenemos; sin embargo, estano trabajando para mejorarlos. Nos puedes decir algo acerca del~ de patada, del juego aéreo y del juego it conjunto. Creo que al equipo le falta, le falta. Todavía nos queda un buen tiempo parad clásico para conjuntarnos mejor. Lo importante que son las bases del equipo ya se tienen, lo más dificil es eso: establca:r las bases, la mentalidad del equipo, b preparación fisica y eso es lo que ya te· nemos. Ahorita todo es cuestión de coojuntarse un poco. ¿La defensiva y los equipos especialts? Muy bien, muy bien. La defensiw era uno de los puntos que más nos preocupa· ba, por el hecho de que el año pasadoi perdieron muchos titula.res debido_ a que habían terminado su elegibilidad. Sm embargo, se han substituido perfectamCDtt con otros jugadores. Yo pienso que la <kfensiva va a estar igual o mejor que la dd año anterior. {Expectativas para esta temporaia? Estamos trabajando bien fue~e P'2 salir al campo a mostrar una cara d_ifatDlt del eguipo de Tigres. Un eqw?° ~ leador, un equipo con una mentalidad triunfo un equipo que salga al campo_1 , ·dad untganar y por tanto, que la comuru . versita.ria se sienta orgullosa del equipo que la representa. . ,_. 1111 Finalmente, e;quieres •ermar/e • , ? sa1ea la comunidad untversttanl112· Nada más recordarles que eswnos f«Dia bajando, que toda la gen~e que parte de Auténticos Tigres, JUga~ trena.dores, las personas que ', administrativa.mente y todo aquél que alguna forma está involucrado cd!Po' eqtúpo, está hacien~o su ~arte 111~ fesionalmente. Los Jugadores están t gados al programa. Y que no da, que entrena.dore~~ jugado~-· preparándonos al maxu:n° para ba8" satisfacción. Por su parte, que ell~ lo que les toca, que es apoyar ._......e · como SlDlll"'cionalmente al eqwpo, . deiralct lo han hecho, y que no deJ~ll tadio el próximo 1 de sepoemb~· cen:- � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 2000 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 3 Número Número de la revista 68 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 2000, Época Nueva, Año 3, No 68, Agosto 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/08/2000 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014496 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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