https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19748/VIDA_UNIVERSITARIA_2005._NE._Ano_9._No.155._Agosto_15.ocr.pdf 2318aceb45f92db02b300831e03c427f PDF Text Text Recuerdan a don Victor Gómez Garza, forjador de horizontes [ 14 ] Periódico de la Universidad Autónoma de Nuevo León • Año 9 • Número 155 • 15 de agosto de 2005 ~ . ' . • "'"¡ !~, ' : .. ,. ' :t••• , ..Y ' ~ ~'VtA_ r_~_ ..: • ¡, DARÁN AULAS IMPULSO Al. SUR DEL ESTADO la Facultad deAarooo• rt'lia abrió una eAtenslón ,en Aramberrt 8 Hn de pl'opielar el desanoUo en ta, re¡Jóo más pobre d•Nu.,.,leónlS•7] ·~ l-i "1111 ABREN NUEVA VIA CONTRA EL SIDA Investigadores ck- la: máx• fma c:a.sa d~ Mludios se il boan e la búsqueda die un m1cr0btc1da parn c:ombiJtfr la creciente feminiz¡ición de la epi.je-. mtadel SIDA ( 16 -17) SERÁ AUTÉNTICOS LA ESCUADRA AVENCER litres salta al emp.mt• liado de la Us• Mayor auténtlcamcmc armado tuc~ ndo corno uoo dt los ñvates a veocer en la Conferencia de los OoGe Grandes [ 26-27 l suplemet"lto cultural flama NUEVO CINE REGIOMONTANO ~kl.AJi seleocclooa<J4s en festivales lntemadonat~ de Chkago y Venecia. t1lmMiones conuno.?1, c.on d1re<:t(NM novelo, y (cstlvatos lOCl lN d.an cucnt~ tk to q~ OCIJrre con el nu('VO cine reaiomontano. PROVERICYT 2005 �[ 3 V I DA U N I V E R S I TAR IA -15 de agosto de 2005 TRIBUNA ABIERTA U n vistazo a la situación de los jóvenes en su día El INEGI integró un documento sobre el Día Internacional de la Juventud que se conmemoró este viernes 12 de agosto y las estadísticas que reflejan su problemática no son tan halagüeñas. Vi~a VniversitariA U niversidad Autónom a de N uevo León Ing. José Antonio González Treviño Rector Dr. Jesús Áncer Rodríguez Secretario general Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dr. José Garza Acuña Director de Publicaciones Vida U niversitaria Lic. Edmundo Derbez García Director inform ativo Diseño Alejandro Derbez García Auxiliares de diseño Emanuel García y Cecilia Meade Corrección y estilo Genaro Huacal Fotografía Pablo Cuéllar Zárate Asistentes de redacción Lorena Contreras y Lorena Sánchez Peña Reporteras Jessica Balderas Salazar y Verónica Zapata Rivera Colaboradores Jesús Gerardo Dávila, Eduardo Loredo Rivera, Efraín Aldama Villa, Esperanza Armendáriz, Alma Ramírez, Juan Armando Meza, Rocío Cárdenas Pacheco Servicio Social Jessica Jaramillo Castillo Distribución Héctor M. Hernández, Jesús Gilberto Sepúlveda Lara, Óscar Sánchez, David Barrón y Adrián Nevares Consejo editorial Alejandra Rangel Hinojosa, Silvino Jaramillo Osorio, Jorge Villegas Núñez, José Luis Esquivel, Roberto Silva Corpus y Salvador Guajardo Vida Universitaria es una publicación quincenal de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de información y difusión cultural Oficinas: Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, Alfonso Reyes 4000, Monterrey, N. L. Teléfono 8329 4120, fax 8329 4126 Registro de reserva: 002039/97 Distribución gratuita e-mail: vidauni@seyc.uanl.mx E l 17 de diciembre de 1999 la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el 12 de agosto el Día Internacional de la Juventud. Esta conmemoración se ha realizado desde el año 2000. Uno de sus objetivos es tener una ocasión para revisar lo que ha sido alcanzado después del Programa de Acción Mundial para los Jóvenes, así como promover el interés y la toma de conciencia de asuntos importantes con referencia a la juventud, tales como los derechos sociales, culturales, económicos, civiles y políticos. El último ejercicio censal (2000) registró 97.5 millones de habitantes en el país; 27.9% son jóvenes de 15 a 29 años, 13.1 millones son hombres y 14.1 millones, mujeres. El grupo de 15 a 19 años representa 36.7% del total de jóvenes; el de 20 a 24 años, 33.3% y los de 25 a 29 años, 30%; los montos de mujeres son ligeramente más altos que los de hombres. La entidad federativa que tiene el peso más importante de jóvenes en su estructura por edad es Quintana Roo, donde representan 31.4% del total de su población; le siguen Nuevo León y Tabasco con 29.6% cada una y Baja California Sur con 29.5%. En contraste, Oaxaca registra el menor número de pobladores jóvenes (26%). Aún es alto el rezago educativo De la población joven, 24.7% asiste a la escuela. Por edad desplegada, a los 15 años el porcentaje asciende a 65.6% y disminuye en las edades siguientes, de tal manera que a los 17 años asiste 45.4%; a los 19 años, 29.9% y a los 22 años, 17.6, y así sucesivamente. El porcentaje de asistencia escolar de los hombres jóvenes es de 26.1% por 23.5% de las mujeres. La mayor diferencia entre las tasas de asistencia de hombres y mujeres ocurre a los 22 años, donde 15.1% de los hombres y 11.8% de las mujeres asisten a la escuela. La proporción de jóvenes que sabe leer y escribir en el país es de 96.3%; por sexo, 96.6% de los hombres y 96.1% de mujeres de dicho grupo son alfabetas. Por entidad federativa, Nuevo León y el Distrito Federal con 99% registra la tasa de alfabetismo de jóvenes más alta. El promedio de escolaridad de los hombres jóvenes es de 8.6 años por 8.5 años de las mujeres. Asimismo, de la población joven, 23% tiene algún año aprobado en educación media superior y 10.5% alguno en educación superior o posgrado. A pesar del bajo porcentaje de jóvenes sin instrucción, aún es alto el de quienes se encuentran en rezago educativo, por no haber concluido la educación secundaria. Del total de jóvenes de 15 a 29 años, 5.7% cambió su lugar de residencia entre 1995 y el año 2000. De los jóvenes que migraron, 5% llegó a Nuevo León. Del total de migrantes que llegaron entre 1995 y 2000 a cada entidad federativa, la participación de los jóvenes es de alrededor de 50% en Nuevo León. Nupcialidad y métodos anticonceptivos La proporción de mujeres jóvenes alguna vez unidas es de 46.5%, significativamente mayor a la correspondiente a los hombres (34.6%). El 45% de las mujeres jóvenes ha tenido al menos un hijo nacido vivo. A nivel nacional, 96% de las jóvenes conoce al menos un método anticonceptivo. Sin embargo, existen diferencias por entidad federativa, por ejemplo, en Baja California Sur el porcentaje es de 99.5% y en Chiapas de 85.1 por ciento. En el país, el porcentaje de mujeres jóvenes unidas que usan métodos anticonceptivos es de 61.6%. Por entidad federativa se observan los extremos en Chihuahua (72.3%) y Guerrero (39.9%). De las jóvenes unidas que usan método anticonceptivo: 35.8% emplea DIU, 15.9% operación femenina, 15.7% pastillas y 15.8% el ritmo o el retiro. De acuerdo con el Censo General de Población y Vivienda 2000, uno de cada cien jóvenes padece algún tipo de discapacidad. De ellos, 36.4% tiene discapacidad mental, 31.4% motriz, 17.3% visual, 11.2% auditiva y 10.1% de lenguaje. Fumadores y bebedores La Encuesta Nacional de Adicciones 2002 reportó como fumadores a 21.1% de los jóvenes: 9% de quienes tienen entre 12 y 17 años y 29.3% en los de 18 a 29 años. Asimismo, del total de jóvenes de 12 a 29 años, 58.3% nunca ha ingerido una copa completa de alcohol o no lo ha hecho en el último año; 24.2% bebió cinco copas o más en una sola ocasión en el último año; 3.6% toma diariamente o por lo menos una vez a la semana se toma cinco o más copas en una sola ocasión. Los hombres consumen alcohol más frecuentemente que las mujeres: 30.6% de los hombres jóvenes de 12 a 17 años y 20.9% de las mujeres de esta edad bebieron por lo menos una vez durante el año anterior a la entrevista; mientras que los porcentajes de los hombres y las mujeres de 18 a 29 años ascienden a 68.6% y 40.3%, respectivamente. Mujer, objeto de violencia Se ha encontrado que la violencia que ejerce la pareja conyugal contra la mujer es mucho más significativa cuando se trata de mujeres jóvenes: 52 de cada 100 mujeres de 15 a 29 años de edad declaró haber sido objeto de al menos un incidente de violencia. Son objeto de violencia emocional 41.7% de las mujeres jóvenes; este tipo de violencia incluye menosprecios, amenazas y prohibiciones, entre otros. El 33.4% sufre violencia económica: la pareja le reclama cómo gasta el dinero, no le da el gasto, se gasta lo que se necesita para la casa o le prohíbe trabajar o estudiar. Asimismo, 12.6% fue víctima de violencia física (empujones, patadas, golpes con las manos o con objetos, agresiones con armas) y 7.6% tuvo algún incidente de violencia sexual por parte de su pareja. Sucumben por causas violentas En el año 2003 fallecieron 20 216 hombres y 7 830 mujeres de 15 a 29 años. La principal causa de muerte son los accidentes, la segunda, entre varones, son las agresiones; tumores malignos, las lesiones autoinflingidas y entre los de 25 a 29 años el SIDA (7%). Entre las mujeres son las mismas y se añade embarazo, parto y puerperio en las de 20 a 24 años y de 25 a 29 años (9.7% en cada grupo de edad). �V I DA U N I V E R S ITAR IA vida académ ica Ama de casa encabeza primera generación de bachillerato a distancia Sabinas Hidalgo.- Siete alumnos de la primera generación de la Preparatoria a Distancia y 153 del Bachillerato General, todos originarios de Sabinas Hidalgo, Bustamante, Vallecillo y Villaldama tuvieron su graduación el pasado 15 de julio en el Casino Montecarlo. Entre quienes concluyeron sus estudios en la Preparatoria 5 están Martha Mayra Chapa Cárdenas, joven madre de familia que sumó a su responsabilidad de criar a sus dos hijos de 7 y 2 años de edad y las labores del hogar al bachillerato del que egresó con un promedio de 95.85, el mejor desempeño en esta modalidad educativa en toda la UANL. Ahora Chapa Cárdenas inició una nueva experiencia académica al ingresar a la Facultad de Contaduría Pública y Administración en el Campus Sabinas. El director de Actividades Estudiantiles de la UANL, Francisco Barrera Cortina; el director del plantel, César Gutiérrez, y el alcalde Leopoldo González presidieron la ceremonia. (Felícitas Román) Pablo Livas Inaugura edificio para Técnico en Com unicación Visual Serfín Apoya m ovilidad nacional de estudiantes Once estudiantes de las facultades de Arquitectura, Psicología y Medicina Veterinaria y Zootecnia realizarán estancias académicas en cuatro instituciones de educación superior del país con el apoyo económico del Grupo Santander Serfín. Los alumnos beneficiados por el Programa Nacional de Movilidad Estudiantil de la UANL continuarán un semestre de su licenciatura en las universidades de Guadalajara y autónomas de Yucatán, Querétaro y Veracruzana. Los alumnos recibirán cinco mil pesos mensuales durante su estancia en la universidad de su elección. Ellos son, de Veterinaria, Alberto Almanza, Yentl Cantú Moreno y Silvia Fernanda Ibarra; de Psicología, Elsa Lizeth Villarreal, Ana Margarita Arizpe, Catalina Martínez, Dora Elizabeth Moreno, Alicia María Tijerina, Pedro Pablo Díaz y de Arquitectura, Cristina Marilú Nava. (Jessica Meza Padilla) Pablo Livas Alum nos cuentan con aulas inteligentes La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” puso en marcha tres aulas inteligentes acondicionadas con equipo tecnológico de punta en audio, video y conexión a la red Edusat. Cada aula cuenta con aire acondicionado, un cañón proyector, un pizarrón electrónico, una computadora personal del maestro y con una chapa electrónica, cuyo censor únicamente dará acceso si reconoce los códigos que portarán los maestros en un gafete y los alumnos en sus credenciales. En ellas se impartirán materias del bachillerato y de la carrera Técnico en Diseño y Comunicación Visual. En una de ellas sólo se impartirá Técnico en Sistemas Computacionales, por lo que cuenta con 45 computadoras. “Estas instalaciones van a contribuir en el aprendizaje de nuestros estudiantes, están adecuados para que el alumno esté completamente concentrado en el contenido de las materias”, explicó Alejandro Galván Ramírez. Las aulas fueron inauguradas el 2 de agosto por el rector de la UANL, José Antonio González Treviño, y el director Alejandro Galván Ramírez. (Efraín Aldama Villa) HU Continuarán estudios niños hospitalizados La Unidad Centro de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” cuenta con un edificio donde se impartirá la carrera Técnico en Comunicación Visual. El área de 620 metros cuadrados de construcción beneficiará directamente a más de trescientos alumnos y a veintidós maestros que imparten materias como Taller de Producción, Publicidad, Dibujo Artístico y Arquitectónico, entre otras. “Ya era necesario porque era la única técnica que no tenía su propio espacio, una de las aulas está preparada con conexiones de corriente regulada para que los estudiantes puedan conectar sus aparatos y hacer serigrafías o conecten su lap top”, señaló el director. (Efraín Aldama Villa) Los niños que por periodos prolongados se encuentran en el área pediátrica del Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González” no dejarán sus estudios ya que a partir de este 23 de agosto será equipada con una biblioteca, computadoras y el programa de Enciclopedia. Esto gracias a la colaboración de la Fundación Sigamos Aprendiendo en el Hospital y las secretarías de Educación Pública y de Salud. Felicia Knaul de Frenk, presidenta de la fundación, informó que cien mil niños y jóvenes de 5 a 18 años con alguna enfermedad crónica o problemas de salud están en riesgo de rezago educativo o de no continuar con sus estudios. La SEP otorgará algunas computadoras fijas y lap tops en apoyo al programa. El director de la Facultad de Medicina, Donato Saldívar Rodríguez, dijo que esto refuerza el programa iniciado en 1997 que permite a niños y jóvenes continuar sus estudios dentro del nosocomio. Y así, los pacientes al finalizar su estancia hospitalaria podrán seguir sus clases de forma normal en la institución que sea de su agrado. (Marisol Gómez) 4 ] pulso de la U A N L 15 de agosto de 2005- �[ 5 V I DA U N I V E R S I TAR IA -15 de agosto de 2005 vida académ ica Tiene alcance nacional la investigación educativa de la UANL Jessica Balderas Salazar El conocimiento que sobre educación genera la UANL tendrá alcances nacionales e internacionales. Y esto porque el trabajo con el que obtuvo su grado doctoral la maestra Blanca Esmeralda Villarreal Treviño ha sido seleccionado para presentarse en el VIII Congreso de Investigación Educativa. El tema “El desarrollo cognitivo y los estilos de aprendizaje: dos factores que impactan en el rendimiento académico” será presentado en Hermosillo, Sonora, por la doctora Villarreal Treviño y su director de tesis el Dr. Ernesto Rocha Ruiz. El objetivo del congreso organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A. C., en colaboración con la SEP, el Gobierno y Universidad de Sonora, es presentar, analizar y valorar la investigación educativa que se realiza en el país identificando problemas y necesidades de la investigación y de la práctica educativa. El Dr. Rocha, quien dirigió la investigación durante cuatro años, destacó la importancia de que en este encuentro entre investigadores y otros actores de la educación se discuta el trabajo que presentó la doctora Blanca Esmeralda para su Doctorado en Filosofía con acentuación en Educación. “Es apremiante dar a conocer los resultados de las investigaciones educativas que se realizan en distintos lugares a los docentes responsables de la enseñanza con el fin de promover la reflexión sobre sus métodos de enseñanza y de evaluación y de motivarlos a realizar investigación educativa, utilizando las aulas como laboratorio.” En la tesis “Análisis de la relación entre el desarrollo cognitivo y los enfoques de aprendizaje profundo, estratégico y superficial con el rendimiento académico” Foto cortesía: Ernesto Rocha En el VIII Congreso de Investigación Educativa se darán a conocer los resultados y recomendaciones de la tesis doctoral que elaboró Blanca Esmeralda Villarreal Treviño y dirigió Ernesto Rocha Ruiz, a fin de mejorar la enseñanza en las aulas y lograr el aprendizaje de calidad deseado. analiza la relación entre el desarrollo cognitivo y los enfoques de aprendizaje de los estudiantes del nivel medio superior de la UANL. Su disertación se encuentra en la línea que preocupa a los investigadores educativos, la de encontrar tanto los factores que influyen en el desempeño académico y rendimiento escolar como aquellos que inciden para lograr una mejoría significativa en la calidad de la enseñanza-aprendizaje. “Los educadores –afirma la maestra de la Preparatoria 8– han reconocido que el proceso de aprendizaje es de vital importancia y que entender la forma como se aprende es la clave para mejorar la educación. “Pero a la fecha, la investigación educativa sobre cómo ocurre el aprendizaje en los estudiantes del nivel medio superior y cuáles factores inciden en su desempeño académico es muy escasa en nuestro entorno educativo.” Esta carencia dificulta a los docentes el diseño de Recom endaciones Los maestros deben adaptar la enseñanza a los diferentes niveles de desarrollo cognitivo de los estudiantes y estimular en ellos el enfoque de aprendizaje profundo que permite la comprensión de los conocimientos. El currículo debe fomentar la utilización de estrategias y materiales que enfaticen el crecimiento gradual de las habilidades de pensamiento de los estudiantes. Los libros de texto deben presentar contenidos considerando el orden jerárquico de los niveles cognitivos y fomentar un enfoque de aprendizaje más reflexivo. estrategias efectivas que permitan orientar la enseñanza adecuadamente para mejorar el aprendizaje y finalmente el rendimiento académico de los estudiantes. En su disertación explica que la enseñanza impartida en la mayoría de las escuelas de todos los niveles educativos es en gran medida de tipo tradicional. El modelo sigue centrado en el maestro y el método expositivo para transmitir información a estudiantes pasivos, de modo que el aprendizaje es memorístico y guiado por un currículum académico rígido. Esto inhibe el aprendizaje de las habilidades y de las actitudes requeridas en la sociedad actual como son: el saber tomar decisiones, el trabajo en equipo y el manejo de la información para la solución de problemas. Ante esto y con el fin de conocer algunas características de cómo ocurre el aprendizaje, la maestra Blanca Esmeralda centró su estudio en evaluar el desarrollo cognitivo de los estudiantes y comprobar su relación con los enfoques de aprendizaje profundo, estratégico y superficial con su rendimiento académico. Con base en los resultados obtenidos concluye que la mayoría de los estudiantes del nivel medio superior carecen de las habilidades cognitivas requeridas para acceder a la comprensión de los conocimientos abstractos a los que se tienen que enfrentar. Esto estimula su preferencia por el enfoque de aprendizaje superficial y conduce a lograr aprendizajes memorísticos y reproductivos, lo cual se refleja en bajos rendimientos académicos. El trabajo recibió aprobación con mención honorífica Summa Cum Laude por parte de los integrantes del jurado presidido por el doctor Ernesto Rocha Ruiz, miembro del Comité Doctoral del Doctorado en Filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras, además de coordinador del Centro de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Comunicación. Los doctores Villarreal Treviño y Rocha Ruiz llevarán al congreso, a realizarse del 30 de octubre al 2 de noviembre próximo, las recomendaciones que permitirán mejorar la enseñanza en las aulas y lograr el aprendizaje de calidad deseado. �15 de agosto de 2005- V I DA U N I V E R S ITAR IA vida académ ica Serán vanguardia del desarrollo del sur del estado En elinicio de una nueva historia en la educación superior en elsur delestado,la U ANL,a través de la Facultad de Agronom ía y con apoyo de Fidesur,ha extendido sus aulas a La Ascensión a fin de preparar profesionalm ente a los jóvenes en la generación de negocios agropecuarios que perm itan propiciar un desarrollo económ ico,socialy cultural en la em pobrecida zona. E Edmundo Derbez García n Cruz de Lorsa, al sur del municipio de Doctor Arroyo, Roberto Rodríguez Ibarra se unía a la desesperanza de sus humildes padres por las malas cosechas de este año. En las tardes, saliendo del CBTA 157 en San Cayetano, en la carretera 57, le ayudaba en la cosecha de maíz y frijol. Pero si éstas no se dan, simplemente la familia no tiene alimentos que comer y ha habido días en que eso ha sucedido. Frente a este desolador panorama laboral, a Roberto se le presentaba una coyuntura, terminó su bachillerato, donde aprendió algo de agronomía y se dijo: “Por ahí voy a seguir”. Pero en Matehuala, San Luis Potosí, las carreras que se ofrecían como Administración, Contabilidad e Informática, no le llamaban la atención; tenía dos opciones: “No estudiar más – dice– o emigrar a Estados Unidos, no porque allá exista una mejor vida que en nuestro país”. Pero las malas cosechas lo estaban obligando como a muchos otros que como él emigran a las grandes ciudades del país o del otro lado de la frontera a malbaratar su mano de obra. Pero un día, hará tres meses, el profesor Rafael lo invitó a ingresar a la Universidad, pues mediante un proyecto decidido la Facultad de Agronomía extendería sus aulas hacia el Campo Agrícola Experimental “La Ascensión”, municipio de Aramberri, Nuevo León, abriendo con ello su oferta educativa en beneficio de la juventud del sur del estado. Un proyecto vuelto realidad La idea del Gobierno del Estado de impulsar la preparación académica y profesional de los jóvenes de la región marginada del sur nuevoleonés era compartida de antemano por la UANL que la puso en ejecución a través de una dependencia arraigada en el campo y particularmente en esa región: la Facultad de Agronomía que dirige Gerardo de Lira Reyes. “Las investigaciones realizadas por la facultad en el área de hortalizas y forrajes han demostrado que el potencial de la Foto: Efraín Aldama Villa región es muy importante y se ha considerado a la educación como una de las variables más importantes para su desarrollo sustentable”, explica. El proyecto es esperanzador tomando en cuenta las condiciones de ubicación, clima, suelos, calidad del agua y cultura productiva de la región. Para ofrecer lo que necesita la gente la facultad conoce como principio técnico este contexto y marco de referencia. “Podría decir a nivel muy personal – comenta Jesús Ocejo González, secretario académico– que no se necesita hacer un estudio tan profundo para percibir cuáles son las necesidades de nuestra gente.” En la zona donde priva la pobreza extrema, escolaridad y nivel cultural bajo, alta migración de población en edad productiva hacia las grandes ciudades del país y de Estados Unidos, los jóvenes lo expresan claramente: “Uno quiere seguir adelante y echarle ganas –dice Felipe Cardiel Orozco–. Nuestra región necesitaba un plan de estudios porque por la situación económica no podemos solventar los gastos”. “Los jóvenes –añade por su parte Lucero Muñiz Moreno, hija de agricultores de La Ascensión– tenemos la capacidad para integrarnos al campo laboral pero no hemos tenido oportunidades por falta de recursos económicos o porque no podemos salirnos de aquí.” El cuerpo académico de la FAUANL diseñó un programa modular que permitirá a los jóvenes cursar estudios de Profesional Asociado en Alimentos y Recursos Naturales o ingeniero en las carreras que la facultad ofrece: Ingeniero Agrónomo, 6 ] �[ 7 V I DA U N I V E R S I TAR IA -15 de agosto de 2005 vida académ ica La única forma para fortalecer el sur del estado es darle la oportunidad de cursar una carrera a los jóvenes que están arraigados en la región. La UANL es la única institución que da esa oportunidad. Ingeniero en Industrias Alimentarias, Ingeniero en Agronegocios e Ingeniero Agrícola Ambiental. Este sistema permitirá a los alumnos realizar sus talleres y clases directamente en unidades productivas, lo que les permitirá enfrentarse a la problemática real de producción, almacenamiento, procesamiento y comercialización en cada una de ellas. Fidesur otorgó el apoyo económico para cubrir el costo del examen de admisión del Ceneval de 570 pesos y el curso propedéutico de 450 pesos, además pueden recibir la cancelación de las cuotas semestrales a través de las becas de la UANL y de cuota interna por parte de la facultad; además la beca-trabajo para los estudiantes que laboran en actividades extraordinarias de las unidades productivas de la FAUANL y las becas Pronabes del Gobierno federal que otorga mensualidades de 750, 830, 920 y mil pesos durante los primeros cinco años de estudio, respectivamente. Así que los jóvenes oriundos de los municipios de Aramberri, Dr. Arroyo y Galeana, provenientes de diversas escuelas como los centros de bachillerato, tomaron esta oportunidad única cuando se les informó de ella. Los padres le dijeron a Roberto Rodríguez Ibarra que siguiera adelante, que a sus 19 años ya era una persona mayor para tomar sus decisiones. “Entrar a la Universidad significa algo grande –dice–, no cualquiera entra ni tiene esta oportunidad y ahora que la tengo no pienso desaprovecharla porque es muy grande, además nos están dando todo gratis, nos han tratado muy bien y espero que así siga.” Felipe Cardiel Orozco se expresa en los mismos términos que Roberto: “Me siento contento de haber pasado el examen y estar en la Universidad, es un gran orgullo y hay que aprovechar la oportunidad”. Hilda Muñoz Briones de Los Medina, Doctor Arroyo, siente también “un gran orgullo y satisfacción de ingresar a la Universidad”. Los integrantes de la primera generación de la nueva unidad académica está constituida por 43 alumnos, todos ellos hijos de campesinos y productores. “Estamos muy entusiasmados porque entre los jóvenes hay mucho talento”, expresa De Lira. Todos ellos aprobaron el examen de admisión y tomaron el curso propedéutico en las instalaciones del CBTA No. 73 Lucero M uñiz M oreno Foto: Efraín Aldama Villa gracias a la colaboración del Ing. Mario Gilberto Ramírez. Visitaron las instalaciones de la facultad en Marín, N. L., los campus del Canadá en Escobedo y Ciudad Universitaria, donde el rector José Antonio González Treviño sostuvo el 25 de julio una reunión con ellos. “La única forma para fortalecer la región –les dijo– es darle la oportunidad de cursar una carrera a los jóvenes que están arraigados en el sur y la UANL es la única institución que da esa oportunidad.” Nueva experiencia El inicio de actividades el 1 de agosto en las instalaciones del Campo Agrícola Experimental “La Ascensión”, que coordina Javier Castillo Espinoza, no sólo despertó gran expectativa entre todos ellos sino también entre los profesores. “Estamos ante una nueva experiencia”, reconoció el maestro en ciencias José Ibarra Martínez, quien imparte Matemáticas. “Para nosotros es muy importante que se nos involucre en este proceso de enseñanza-aprendizaje y más porque implica colaborar con la Universidad en el desarrollo del sur del estado, la Universidad va a lugares donde hay demanda de nuestras licenciaturas y nuestra experiencia profesional y docente se amplia más.” El director de la facultad, Gerardo de Lira Reyes lo expuso en estos términos: “Es el inicio de una nueva historia en la educación superior en el sur del estado”. El modelo plantea alternar las estancias de los estudiantes entre el campo experimental de La Ascensión y las instalaciones de Marín, Escobedo y Ciudad Universitaria, además de tener a su disposición los programas de movilidad y de apoyo estudiantil de la UANL. Normalmente para cumplir con el contenido académico de cada materia los alumnos toman clases durante las seis o diez semanas del semestre con una frecuencia de tres horas a la semana cubriendo el total de 65 horas, pero en forma modular podrán hacerlo con tres o cuatro semanas con frecuencia de 14 o 18 horas semanales. Los profesores estarán en el sur del estado durante esas tres semanas dando el curso intensivo de cada una de las materias, además de tener programados los talleres fijos todos los viernes. En este primer semestre los jóvenes estarán viendo las materias del nuevo Programa de Formación General Universitaria como Comunicación Oral, Computación y Apreciación de las Artes. “A pesar de que podamos pensar que no forman parte de nuestra tecnología – aclara Jesús Ocejo González–, son importantes como futuros profesionales, porque aparte de darles una formación cultural, les da una formación de hábitos para un mejor estudio, una mejor administración del tiempo o mejor aprovechamiento de las nuevas tecnologías.” Generación de negocios Además de su preparación profesional, los estudiantes participarán en la generación de negocios como entrenamiento y su posibilidad de plan de vida para propiciar �el desarrollo económico de la región que comprende los municipios de Galeana, Aramberri, Zaragoza, Dr. Arroyo, Mier y Noriega, Rayones e Iturbide. Para obtener el financiamiento necesario para la ejecución de los proyectos productivos de los estudiantes y demás grupos de la región interesados, Fidesur, en coordinación con la facultad se comprometen a realizar la gestión necesaria ante los programas de Gobierno federal y estatal, como el Programa de Apoyo a los Proyectos de Inversión Rural (PAPIR) y otros. “Ellos con sus raíces en el sur del estado tienen el compromiso moral de permanecer ahí y ser un detonante para la zona”, explica Ocejo González. “A nosotros los del campo nos gusta más el campo –deja en claro Lucero Muñiz Moreno–, le tiramos a estudiar una carrera para regresarnos y hacer que nuestra comunidad salga adelante porque la ciudad no nos gusta mucho.” Sus compañeros se muestran igual de entusiasmados con la perspectiva de colaborar con su región. “Me interesa la carrera por las ganas de superarnos, pero sobre todo por ayudar al sur del estado –explica Hilda Muñoz– porque está muy marginado, hay poco progreso. Pero si los jóvenes que estamos estudiando ponemos de nuestra parte, nuestro esfuerzo, creo que sí se puede.” Felipe Cardiel Orozco comenta que “este proyecto nos va a ayudar mucho en nuestra región y queremos aportar algo a nuestro lugar ya que está un poco olvidado”. El principal objetivo es que los egresados primeramente se desenvuelvan como productores técnicos a nivel personal, familiar o de comunidad, aplicando las tecnologías que reciban en los nueve semestres. “Esperamos que se formen comunidades familiares en la que compartan las responsabilidades con hermanos, tíos, amigos, vecinos, de manera que se vayan estableciendo los procesos productivos en conjunto para dar satisfacción a la sociedad”, subraya Ocejo. Esa es la intención del joven Cardiel Orozco quien aspira a generar su propio negocio ya sea en agricultura o en crianza de pollos, “es muy buena opción porque ahorita ya hay muchos abogados y maestros, creo que es un buen inicio. “Ahorita hace falta trabajo, si ponemos agricultura, por decir, sembrar papa, se necesita gente para que trabaje, y ahorita la gente está necesitada de ese trabajo, yo 15 de agosto de 2005- V I DA U N I V E R S ITAR IA vida académ ica Felipe Cardiel O rozco 8 [ Hilda M uñoz Briones Roberto Rodríguez Ibarra pienso que funcionaría muy bien, y aportaría uno mucho.” “Si dentro de la producción, también pueden hacer la labor de consultor, cubrirían dos aspectos que es lo que hace falta en México”, añade el secretario académico de la facultad. Los agricultores del sur del estado requieren capacitación para emplear técnicas de mejoramiento de la producción, modernizar los procedimientos de la agricultura y desarrollar cultivos nuevos de alto valor. Es el aspecto al que Lucero pone énfasis. “Los campesinos que no tienen el nivel adecuado de educación, siempre quieren sembrar las mismas cosas, lo básico, frijol, maíz, papa, entonces le podemos sacar más beneficio al campo, el campo puede dar muy buenos frutos, sembrar más cosas como tomatillo, ajo, chile, zanahoria, que también ha dado resultado y hacerlo que produzca más y en un futuro lograr exportar a otros países lo que produzcamos.” “Entonces ya como ingenieros nos abre las alternativas hacia otros horizontes de superación y desarrollo, pero también trataríamos de que los campesinos tengan un mejor trabajo y un mejor futuro para sus hijos. El sur del estado existe y esta es una muy buena oportunidad para que se incorpore al campo productivo. “Pero también espero –añade la joven– que sea el principio para la realización de diversos proyectos en la comunidad con el fin de que nosotros no seamos los únicos beneficiados o privilegiados de concluir los estudios, sino los demás jóvenes que quieren integrarse a otras facultades pero que por falta de recursos económicos no lo pueden hacer. El secretario académico de la Facultad de Agronomía resume que “socialmente esperamos que este proyecto sea un detonador económico en cuanto a la zona, y ese detonante tiene que ser correspondido por el aspecto económico”. Algunos de los amigos de Roberto no tomaron muy en serio al maestro cuando acudió a Dr. Arroyo a poner a su disposición los programas de estudio de la facultad, ahora están arrepentidos, pero ya es demasiado tarde. Roberto ve ahora una perspectiva nueva, sacar adelante el rancho de La Cruz de Lorsa, vivir una vida mejor, “sin sufrir lo mismo que sufrieron mis padres”. �[ 9 V I DA U N I V E R S I TAR IA -15 de agosto de 2005 vida académ ica Universitarios por el mundo Edmundo Derbez García El maestro de la Facultad de Agronomía Alejandro Isabel Luna Maldonado es el único universitario, del grupo de 172 estudiantes que partieron este semestre a realizar estudios en el extranjero, que se encuentra en Japón. Estudiar el doctorado en un área de gran impacto como la nanotecnología en un país asiático representa para él, más que enfrentarse, adaptarse de manera independiente a una forma de vida muy distinta. “Hay un choque de culturas –reconoce– como el hecho de quitarse los zapatos dentro de los hospitales y usar sandalias o emplear los típicos palillos para comer.” Pero lo que deja al visitante impresionado es el orden que priva dentro de la sociedad y el esmerado cuidado que se tiene en relación con el medio ambiente a raíz de su trágica experiencia en la segunda guerra mundial. “Es producto de los años que vivieron las ciudades de Hiroshima y Nagasaki envueltas en la radioactividad”, dice. Luna Maldonado llega en tiempos en que el país del llamado Sol Naciente está envuelto en la conmemoración del aniversario 60 de los ataques atómicos que sufrió por parte de Estados Unidos. El profesor universitario conoció las dos ciudades arrasadas por los bombardeos atómicos de agosto de 1945 durante su anterior estancia a través del programa de la Agencia de Cooperación Internacional de Japón que le permitió en 1996 tomar un curso de especialidad en diseño de máquinas y en automatización de máquinas. “En los viajes de estudio se incluye la visita a Hiroshima y Nagasaki a fin de sensibilizarnos respecto a las catástrofes que pueden ocasionar los conflictos bélicos”, señala. Pero también es posible observar la manera como la nación resurgió de las cenizas pues durante las visitas a empresas que tienen como fin conocer su número de empleados, desarrollo y expectativas, algunas, después de la guerra, como una limpiadora de papas, iniciaron solamente con un tanque de oxígeno y un motor. Va a Japón al diseño de nanomáquinas Alejandro Luna Maldonado, profesor de la Facultad de Agronomía, cursará su doctorado en Japón donde, en tiempos en que conmemora el aniversario 60 de los ataques atómicos, los símbolos de Hiroshima y Nagasaki sensibilizan sobre las catástrofes de las guerras. Nueve años después regresa a Japón con el fin de realizar ahora sus estudios de doctorado. Para ello revisó las universidades consideradas en el Programa para el Mejoramiento del Profesorado (Promep). “Yo buscaba una con aplicaciones en agricultura, la más importante es Hokkaido; sin embargo, no estaba considerada en el Promep, tuve que buscar otra relacionada con mi área de interés.” Esta es la Tohoku University localizada en la parte noreste de la isla Honshu, en la ciudad de Sendai, en la prefectura de Miyagi, fundada en 1907, es considerada actualmente como una de las mejor ubicadas dentro de la lista de las mejores universidades de la región de Asia-Pacífico. “Ir a un curso de especialidad es muy diferente a ir a uno de maestría y doctorado porque antes yo vivía en un Centro Internacional donde teníamos alojamiento, comida, canchas deportivas, gimnasio; ahora no, todo lo debo buscar por mi cuenta.” Recordó que aunque el curso de especialización lo recibió en inglés, aprendió algo de japonés en un curso introductorio que le permitió comunicarse en términos básicos fuera del Centro Internacional donde pocos japoneses hablan la lengua extranjera. “No puedo decir que lo domino, porque dominarlo representa más tiempo, ellos tienen los tipos de escritura kanji, hiragana, katakana, un extranjero debe dominar 500 kanjis que son los básicos para poder leer. “Cuando te enseñan con escritura romanji, que es la romanización o una interpretación de la pronunciación japonesa con caracteres romanos o latinos, es más fácil aprenderlo y comunicarse, pero la escritura implica más tiempo.” Afirma que a los nipones les agrada que los extranjeros se adapten a sus costumbres y conozcan su cultura, por eso les ayudan a lograrlo. Como participante del Programa de Cooperación Internacional, Luna Maldonado es considerado en Japón como un embajador, de manera que debe manejarse y comportarse a la altura. “Representas a tu país y ellos te están observando”, dice. Pero como cualquier estudiante debe andar en la tarea de encontrar casas de renta, a lo que se suma la necesidad de equiparse con lavadora, plancha, “porque voy a vivir totalmente independiente”. El programa al que va es de tres años, pero Promep le pide cuatro a fin de tener derecho a solicitar extensión. La aplicación de la especialidad del diseño de nanomáquinas en la agronomía, explica Luna Maldonado, está dentro de la tendencia de eficientar los sistemas. “Antes se regaba mediante canales o melgas, el riego por superficie, después cambió a aspersión, luego a microaspersión, luego a goteo hasta reducirse a nano. “Se habla de reducir el metro, uno por diez a la menos nueve, haces las cosas a una nanoescala, si antes teníamos una bomba muy grande, ahora una nanobomba que nos permitirá aplicaciones en agricultura, biomedicina, biología o buscar películas que puedas aplicar en la conservación de alimentos.” Alejandro Luna se prepara en la Tohoku University localizada en la isla Honshu, una de las mejores universidades de la región. �15 de agosto de 2005- V I DA U N I V E R S ITAR IA vida académ ica SEBIOGEN Alumnos de las dos primeras generaciones de la nueva licenciatura que ofrece la Facultad de Ciencias Biológicas se han unido en una asociación estudiantil a fin de combatir el desconocimiento que a nivel general existe en torno a la nueva carrera. Efraín Aldama Villa Conscientes de que les tocó abrir sendero en un campo que apenas empieza a ser explorado en el plano académico e industrial, estudiantes de las dos primeras generaciones de la licenciatura en Biotecnología Genómica fundaron la Asociación SEBIOGEN. Mediante esta agrupación, los alumnos de la Facultad de Ciencias Biológicas buscan dar a conocer esta nueva carrera ante el sector industrial y la sociedad en general mediante una serie de actividades como cursos, talleres y congresos. “Hay mucha gente que no conoce qué es la biotecnología”, comenta Humberto Antonio Salazar Sesatty, coordinador general de la asociación estudiantil. “La carrera tiene poco más de un año de haberse creado, somos los primeros estudiantes y sabemos que nosotros mismos tenemos que organizarnos y buscar apoyo. “Lo que buscamos es básicamente organizarnos, estar unidos y luchar por nuestras propias metas como carrera.” Su objetivo fundamental es ayudar a los estudiantes del área de biotecnología genómica a ingresar lo más pronto posible al campo laboral. Por ello buscarán dar a conocer la especialidad entre el sector industrial que utiliza la biotecnología en sus procesos a fin de ser considerados como una opción laboral. Además los congresos y eventos que organicen no sólo estarán dirigidos a alumnos interesados en la biotecnología, sino abiertos al público en general, señaló el estudiante de la primera generación de esta carrera. Gestionarán también espacios en laboratorios de la Universidad para estudiantes de los primeros semestres y crear vínculos con otras instituciones de educación superior del país. Buscan posicionar biotecnología genómica Fotos: Pablo Cuéllar Zárate Fotos: Efraín Aldama Villa Organización: Coordinador general, Humberto Antonio Salazar Sesatty Secretario, Bárbara Verdusco Garza Tesorero, Arcadio Valdés Franco Com ités: Vinculación:Luis Ubaldo Aguilera de Lira y Marcela Espinosa Juárez Finanzas y Econom ía: Carlos Mata Lozano Difusión e Im agen:Óscar Adrián Lozano Garza Regulación y logística:Ramsés Medina González SEBIOGEN está integrada por un total de veintisiete miembros, todos alumnos de la carrera de Biotecnología Genómica, quienes buscan tener presencia como asociación en el ámbito universitario y hacerse de un reconocimiento a nivel nacional e internacional. Está conformada por una coordinación y una secretaría general, una tesorería y cuatro comités: Economía y Finanzas, Vinculación, Asesoría Interna, Imagen y Difusión. La asociación incluirá entre sus integrantes a un representante de cada aula de la carrera de Biotecnología Genómica, nació el pasado 27 de mayo en el Laboratorio de Biotecnología de la Facultad de Ciencias Biológicas que dirigen Luis Galán Wong y José Santos García, respectivamente. Asesores: Facultad de Ciencias Biológicas Luis Galán Wong Katiuska Arévalo Niño Benito Pereyra Alférez Adriana Elizondo Herrera Jesús Alberto Gómez Treviño Juan Antonio García Salas Hugo Barrera Facultad de Veterinaria Víctor Rojas Valdés Facultad de Agronom ía Gilberto Salinas García Adriana Gutiérrez 10 ] �[ 11 V I DA U N I V E R S I TAR IA -15 de agosto de 2005 vida académ ica Educación a distancia Respuesta a creciente demanda de formación y capacitación Edmundo Derbez García La educación a distancia no sólo es necesaria, sino indispensable como única respuesta para atender procesos cada día más crecientes de formación y capacitación con calidad de recursos humanos, señala el Dr. Manuel A. Sepúlveda Stuardo, director de Educación a Distancia de la UANL. Por esa razón la máxima casa de estudios ha recurrido a esta estrategia metodológica para atender la demanda de una mayor cobertura, sobre todo en el nivel medio superior y la actualización y capacitación de personas incorporadas al mercado laboral. En esos diez años se ha incrementado de una a quince facultades con actividad académica en esta modalidad, ofreciendo 300 cursos de licenciatura, 54 de maestría y 13 de doctorado a distancia en programas conjuntos con otras instituciones universitarias de acuerdo a los resultados del diagnóstico recientemente aplicado a las 26 facultades de la Universidad. “La educación a distancia – explica Sepúlveda Stuardo– es una alternativa metodológica de formación y preparación de recursos humanos que pasa a ser una estrategia básica y fundamental no sólo para la Universidad, sino para los distintos niveles educativos.” ¿Cuál es la importancia de la educación a distancia en la UANL? La educación a distancia tiene básicamente dos responsabilidades muy importantes: por un lado la cobertura que consiste en atender a una población mayor. La presión de la cobertura se da fundamentalmente en preparatoria. Sin embargo también esto sucede a nivel licenciatura y posgrado. Hace diez años una sola facultad se aventuró a ofrecer cursos en la modalidad a distancia, ahora que se ha vuelto una herramienta indispensable para ampliar las oportunidades de preparación personal y profesional, la UANL encabeza a las universidades del país en tecnología de comunicación e información. En ambos procesos la educación a distancia juega un papel fundamental ya que es la única respuesta para atender procesos cada día más crecientes de formación y capacitación de recursos humanos para hacerlos más competitivos y ponernos en condiciones similares a los países más desarrollados en materia de calidad, así que no sólo es necesaria sino que es indispensable. ¿Qué características tiene la educación a distancia en la Universidad? Desde que iniciaron las primeras actividades formales en 1995, se caracterizó como un proceso de formación no virtual, sino un modelo que combinara la distancia y la presencialidad. No le apostamos desde un comienzo a la educación virtual porque concebimos la educación como un proceso de socialización, de relaciones humanas, donde la tecnología es un medio, no un fin, para conseguir estos objetivos. De esta forma, el maestro y el alumno pasan a ser insustituibles en el proceso educativo; por eso la educación a distancia la conceptualizamos como un proceso que mantiene la relación alumno-profesor, alumno-alumno; que hace uso de los medios tecnológicos de comunicación e información para la distribución del conocimiento; que trabaja con metodologías y currículums flexibles y que privilegia de una manera muy importante el contacto entre profesores y alumnos y alumnos con alumnos. En síntesis concebimos a la educación a distancia como un proceso de calidad con las mismas exigencias que la educación presencial. No podemos formar dos tipos de alumnos en términos de calidad. Se trabaja con tecnología, currículums flexibles, metodologías flexibles, pero en algún momento del proceso se da el contacto entre profesor y alumno y alumnos entre sí. ¿Cuánto dedica el modelo de la Universidad a la presencialidad? Eso depende de los objetivos que cada profesor quiera lograr. ¿Cuál es el modelo organizacional? Hemos diseñado un modelo que nos permite tener una comunicación permanente con las facultades, la Dirección de Educación a Distancia es un organismo central, pero quienes son los ejes centrales del proceso son los maestros y alumnos de cada facultad y preparatoria. En ese sentido en cada facultad se nombra a un coordinador y tiene cinco áreas Salud, Ciencias Sociales, Ingenierías, Ciencias Naturales y Artes y Humanidades, a su vez a cargo de un coordinador para movilizar el trabajo hacia el interior; eso nos permite tener una comunicación fluida. ¿Cuáles son las tecnologías de la comunicación e información en la UANL? La Universidad ha avanzado mucho en estos diez años, está encabezando en el país el uso del satélite y la capacidad de conectividad vía satelital tanto a nivel nacional como internacional. Somos la única universidad mexicana que hacia el interior está conectada vía satélite a través de las dos redes: la nacional Edusat y la internacional ATEI que le �15 de agosto de 2005- V I DA U N I V E R S ITAR IA vida académ ica permite conectarse con los países iberoamericanos, incluyendo Portugal y España. El 80 por ciento de las facultades tienen la red satelital internacional. Sólo falta el área Mederos que por su situación geográfica tiene problemas de conectividad con el satélite español. El satélite internacional también se instalará en todas las preparatorias, de hecho el recién creado Campus Sabinas, la tiene. La Universidad dispone también de un sistema de videoconferencia que permite comunicarse simultáneamente con ocho instituciones en el mundo y con veinticinco en alianzas con la Universidad Nacional Autónoma de México. La otra modalidad de comunicación es la Internet, en la que se ha avanzado en conexión, incluso inalámbrica. Lo que sigue ahora es hacer la conectividad vía satélite, la dirección está realizando las gestiones técnicas para aprovechar la infraestructura, en este caso del Canal 53, como una vía que permita a los estudiantes conectarse vía Internet. Estamos en contacto con una empresa francesa THALES que asesora en esta actividad. ¿Cuáles son las dificultades que tiene la institución para desarrollar programas de educación a distancia? Una de las principales dificultades para que la educación a distancia vaya colocándose en el nivel que necesita la Universidad es el cultural. Los profesores no están acostumbrados al uso de la tecnología, ya que piensan que el alumno aprende mejor junto al profesor. Este concepto de la presencialidad ha sido muy fuerte. La Universidad tiene setenta años de vida académica presencial, entonces se necesita un proceso de transición de las comunidades cerradas de aprendizaje, entendiendo éstas como el salón de clase donde está el maestro, el pizarrón, el gis, el libro de texto, al de la comunidad de aprendizaje mucho más amplia donde los conocimientos ya no llegan sólo por parte del profesor sino que los medios tecnológicos como televisión, radio, video, DC y otros medios. Entonces el maestro cambia su rol de instructor exclusivo a un facilitador que ayuda al alumno a construir el conocimiento aprovechando su propia experiencia y los medios tecnológicos. Una tarea importante es formar a este nuevo profesor en estos escenarios de aprendizaje donde los muchachos están inmersos en la tecnología. ¿En cuanto a la calidad de la educación a distancia? Es un aspecto muy importante. La educación a distancia se vio como una respuesta de cobertura, pero una cobertura sin calidad no sirve de nada, tampoco es para hacer más económico el proceso, sino para dar oportunidades de una educación de calidad a todas las personas que requieren educación. La educación a distancia es una modalidad que se inscribe dentro del proceso de democratización del conocimiento, por eso la calidad es clave en este caso, pero no se está haciendo, incluso a nivel nacional. Debemos poner algunos candados y en eso se está trabajando, preocupada por la llegada de muchas universidades que ofrecen programas de una calidad dudosa. ANUIES formó una comisión nacional, a la que fui convocado a participar, dedicada a establecer la normatividad y criterios de calidad que serán aplicados a nivel nacional. Concluyó este trabajo con un cuerpo de normas e indicadores de calidad de tipo administrativo, pedagógico, tecnológico y metodológico que están siendo piloteados en universidades para que se concluya en un documento final con las políticas que todas deberán seguir. ¿Y sobre capacitación de profesores? Esta es una preocupación fundamental. Tenemos un programa de capacitación para los docentes de la Universidad que se divide en tres niveles: Inicial, intermedio y avanzado, existe además una sección especial en la página de la Dirección de Educación a Distancia para consulta. En el segundo semestre se subirá a la plataforma de la Universidad Autónoma de Nuevo León un programa de capacitación para que los profesores puedan hacer su aprendizaje en línea. Extiende educación media a zonas rurales Edmundo Derbez García La UANL continúa con su política de descentralizar los procesos educativos abriendo de nuevo la preparatoria a distancia en nueve sedes ubicadas tanto en el área metropolitana de Monterrey como en el área rural del estado. La UANL apuesta por esta modalidad, por una parte, por la demanda de estudiantes a nivel medio superior, sobre todo de aquellos que no ingresaron a la institución tras el examen de admisión. “Esos alumnos no pueden quedarse sin educación, entones hay que ir abriendo las puertas, pero, por otra parte – aclara Manuel Sepúlveda Stuardo-, no está hecha sólo para ellos, sino para la cantidad de personas que por trabajo, factores económicos y edad no tiene educación media o por las distancias o salud tienen dificultades para movilizarse. “En una sociedad tan competitiva, el conocimiento tiene que llegar a esa gente y la Universidad ofrece esa oportunidad.” Este modelo tuvo un proceso de gestación muy serio de dos años entre la Dirección de Educación a Distancia y la Dirección de Enseñanza Media Superior, tanto en la elaboración de los materiales, la capacitación de los maestros y su aplicación en un grupo piloto de ochenta alumnos de los cuales, una muy buena eficiencia terminal, egresaron cincuanta y cinco. Esa experiencia sirvió para evaluar, modificar y mejorar los materiales adecuándolos a la reforma del nivel, de modo que probado científicamente se abrió de nuevo la inscripción para captar al menos 500 estudiantes por indicaciones del rector José Antonio González Treviño. A ellos se les entregó una mochila con los materiales que trabajarán durante el semestre como videos, audiocasetes, disquetes y DC con los contenidos de cada asignaturas, preparados para el estudio en forma independiente. Las actividades académicas de la Preparatoria a Distancia inician este 15 de agosto con la particularidad de poseer treinta por ciento de presencialidad, de modo que los alumnos sábados y domingos acudirán a la escuela o al centro de trabajo “a socializar con sus compañeros y a humanizar el proceso educativo con sus maestros”, dice Sepúlveda. “No es una preparatoria por aparatos, por red de computadoras –añade–, es presencial y a distancia como todo lo que hacemos en la Universidad. “Queremos que no todo sea multimedia por varias razones; una, no toda la gente tiene los medios para hacerse de una computadora y si la tiene no está conectado a Internet y si está conectado es a baja velocidad, de manera que no tiene capacidad de bajar gráficas, videos.” Es además una metodología de estudio flexible que considera las limitaciones de tiempo y lugar que pueden tener los estudiantes y si bien se basa en un trabajo independiente, está en contacto permanente con su asesor, facilitador o tutor. La meta dentro de dos años será tener hasta cuatro mil alumnos en esta modalidad, pues como lo explica Sepúlveda Stuardo, “si hemos podido dar un salto de 50 a 500, también será posible este otro”. 12 ] �cultura [ 13 V I DA U N I V E R S I TAR IA -15 de agosto de 2005 cultura Jóvenes egresados de la Facultad de Artes Escénicas e integrados en el Grupo Teatral Albedo responden al encasillamiento que a veces sufren por “ser nuevos”, con un compromiso por presentar mejores propuestas como la de Asesinas que montan en la Sala Experimental del Teatro de la Ciudad. Asesinas, cachetada con guante blanco a la sociedad Jessica Jaramillo Castillo Asesinas es la propuesta que el Grupo Teatral Albedo, integrado por egresados de la Facultad de Artes Escénicas de la UANL y producida por Alejandro Alonso y Yerika Zambrano, presenta como homenaje a Sergio García. Escrita por José Triana, Alonso realiza una adaptación y dirección del texto original La noche de los asesinos. “Esta obra la conocí porque Francisco Sifuentes me dio el libreto, en aquella ocasión montó el primer acto en la Facultad de Artes Escénicas y yo me enamoré del texto, pasan unos años y lo retomo y digo, ¿por qué no adaptarlo a tres mujeres? y manejar la estructura de la obra de diferente manera para ser más contundente en el mensaje que trata de dejar José Triana. “Es un texto que dice mucho de la relación intrafamiliar, con esta obra estamos dándole una cachetada con guante blanco a la sociedad”, dice Alonso. La obra original muestra a dos hombres y una mujer; en Asesinas, el director decide que sean tres mujeres. “El personaje de Lalo, en el original, es un personaje muy fuerte, un personaje clave en la obra por ser un hombre, el reto era conseguir una actriz que tuviera la misma fuerza, pero que a la vez tuviera la cadencia femenina. “El jugar con esa dualidad en ese personaje en específico, yo creo que ahí está el reto, porque a mí me gustan los retos, no quedarme nada más en la superficie del texto.” Hablando de la producción, señala que “hay veces que recuperas lo que inviertes y otras no; sin embargo, a mí siempre me ha dejado un buen sabor de boca el llevar a la escena todos los sueños. Fotos: Pablo Cuéllar Zárate “Para dirigir una obra empiezas a imaginar y sobre eso creas, enseguida sientes, ves, escuchas la respuesta del público con un aplauso y ahí se borra todo; si eres materialista, preocúpate por el dinero; si eres un artista preocúpate por lo que siembras.” Según palabras de Alonso, este será un parteaguas en el Grupo Teatral Albedo, el texto es una propuesta distinta, dinámica y con muchas sorpresas.” Lala, Cuca y Beba son los personajes representados por Marliú Martínez, Marcela Borgues y Yerika Zambrano, respectivamente. Este es un reto muy grande para ellas, según comenta Marcela: “Tanto corporal como actoralmente he trabajado con Alejandro en dos proyectos anteriores, pero esto es completamente nuevo, desconozco alguna propuesta similar a lo que Alejandro está manejando y eso es muy interesante”. Yerika Zambrano participa como actriz y productora, ella dice que no se le dificulta desempeñar estos roles al mismo tiempo, “es mucha adrenalina, incrementa el compromiso con todo el mundo; sí es arriesgado, pero eso me gusta. “Alejandro y yo lo platicamos y arrancamos los dos agarrados de la mano y así vamos a terminar, estás consciente que puedes ganar o perder, llega a ser un poco preocupante pero difícil nunca.” Esperando que la respuesta del público sea favorable, Marilú y Yerika comentan que este es un trabajo de calidad y contenido. “Es para adolescentes y adultos, habla de cuestiones sociales, psicológicas, políticas, maltrato. Es importante aclarar que somos generaciones nuevas y que traemos otro concepto, otra visión, otro entorno”, puntualiza Zambrano. Acerca de las dificultades a las que se enfrentan por ser jóvenes creadores, la productora indica que se les encasilla por ser “nuevos”, a lo que responden con un compromiso por presentar mejores propuestas. “Hay veces que no se fijan mucho en ti aunque hayas hecho un buen trabajo; te cuesta un poco llegar, pero el chiste es estarse moviendo y eso es algo que traemos todos nosotros los que estamos egresando de las facultades. No queremos estancarnos porque se vuelve un vicio y te ciclas”, dijo Marilú Martínez. Por su parte, Alejandro Alonso comenta que no es difícil hacer teatro en Monterrey, si alguien quiere incursionar en esta disciplina, busca por todos los medios. “El que tiene la inquietud de adentrarse al quehacer teatral lo puede hacer, ya sea de manera profesional, de manera semiprofesional o de hobby, no es difícil, pero si te tienes que abocar a encontrar el camino correcto. “Ahora se le da mayor difusión al teatro, esperemos que no nos detengamos y que esto siga para adelante creciendo”, finalizó. La obra Asesinas se presentará en la Sala Experimental del Teatro de la Ciudad los días 18,19, 20, 21, 26, 27 y 28 de agosto, a las 20:30 horas. Durante septiembre se presentará sábados y domingos en la Escuela de Teatro de la Facultad de Filosofía y Letras, en Washington y Colegio Civil, a las 20:00, con un costo de recuperación de $60.00 �15 de agosto de 2005- V I DA U N I V E R S ITAR IA cultura Contribuyen a la formación cultural de los jóvenes Los ejotes son judías Entrem eses cervantinos Ernesto Pérez el “Gallo” Fotos: Pablo Cuéllar Zárate Edmundo Derbez García Con el objetivo primordial de apoyar los contenidos académicos de la asignatura artística tanto de bachillerato como de licenciatura, la UANL, a través de la Secretaría de Extensión y Cultura, arrancará una vez más el Programa de Apreciación de las Artes. A través del mismo se ofrecerán en el semestre agosto-diciembre 2005 espectáculos de música, teatro, pantomima y diálogos con escritores a los alumnos de las preparatorias en apoyo a la asignatura de Artes y Humanidades y, por segunda ocasión, a las facultades a fin de apoyar la asignatura de Apreciación de las Artes. “Este evento es de gran importancia para la formación cultural de los jóvenes –afirma Alma Lilia Méndez, coordinadora del programa–, tiene la doble intención de ayudar a descubrir los intereses artísticos del alumnado y crear público, fomentando el interés y el respeto hacia todas las manifestaciones del arte.” Méndez recordó que desde el año pasado la Rectoría y la Secretaría de Extensión y Cultura implantaron este A fin de ayudar a descubrir los intereses artísticos de los estudiantes y fomentar el interés y respeto hacia las manifestaciones del arte, la Secretaría de Extensión y Cultura realiza este semestre una nueva edición del Programa de Apreciación de las Artes. sistema de extensión universitaria que integró los distintos apoyos didácticos que la dependencia ofrecía a los estudiantes universitarios en el área artística como era la Jornada Cultural Itinerante, el Programa de apoyo al Módulo de Artes y Humanidades y el Concurso de Reseña Crítica. Así, a través de la presentación de reconocidos exponentes de las principales disciplinas, el teatro, la música, la literatura y la danza forman parte de la educación integral de los estudiantes con el fin de sensibilizarlos en torno al arte y la cultura. “Los objetivos fundamentales son apoyar en forma práctica, con eventos artísticos, los contenidos teóricos de los planes de estudio e iniciar al estudiante en la formación necesaria para que llegue a ser un público respetuoso, preparado y exigente en las diferentes manifestaciones artísticas”, agregó. La mecánica consiste en asignar la fecha en que le corresponda asistir a cada preparatoria y facultad, hasta tres visitas a lo largo del semestre, a las funciones realizadas en el Teatro Universitario y en el Aula Magna, con una cantidad de alumnos que depende de la matrícula de cada escuela. Este semestre el programa arranca la última semana de agosto de 2005 en facultades y preparatorias y concluirá en noviembre. Las presentaciones serán diarias, con recesos solamente en preparatoria en las fechas de exámenes parciales e indicativos. En esta ocasión se cuenta con dos obras de teatro, dos espectáculos musicales, uno de pantomima y el programa de lecturas literarias con escritores locales, todos ellos con un componente didáctico a fin de permitir a los estudiantes un mejor aprovechamiento de la asignatura artística. En teatro participa la obra Los ejotes son judías, con las actuaciones de Juan Alanís y Roberto Alanís. La historia se desarrolla en una pequeña tienda de abarrotes y que forma parte del conjunto llamado teatro breve del dramaturgo regiomontano Hernán Galindo. Además se presentan varios de los Entremeses cervantinos que el maestro Rubén González Garza dirige, diseña el vestuario y la escenografía de este espectáculo. Se trata de un género de pieza cómica corta en las que Miguel de Cervantes realiza una aguda sátira de costumbres y dota a sus personajes de una complejidad psicológica. En el área musical estará Ernesto Pérez el “Gallo” con un concierto en donde las canciones y poemas musicalizados de Pablo Neruda, Nicolás Guillén, Mario Bennedetti y poetas regiomontanos. El Quinteto de Metales “Gabrieli”, el único en su clase en el norte del país, ofrecerá un concierto didáctico que abarcará desde el Renacimiento hasta la época actual. El grupo Mimus Teatro, que dirige Fernando Leal, presentará el espectáculo Relatos sin palabras que consiste en una “tropa de juglares contemporáneos” que en su viaje constante por el mundo siempre está en busca de una esquina, un pasillo, una plaza o un aula para instalar su tinglado portátil y ahí realizar su espectáculo. En su repertorio de historias cortas desfilan diversos personajes viviendo circunstancias identificables, divertidas y de inminente participación con el público. Su concepto combina la pantomima, el teatro, la acrobacia y la música. En las lecturas literarias participarán Margarito Cuéllar, Renato Tinajero Mallozzi, David Toscana, Héctor Alvarado Díaz, Hugo Valdés, Patricia Laurent, Zacarías Jiménez, María Belmonte, Ana Kullick Larner y Gabriela Torres. 14 ] �[ 15 V I DA U N I V E R S I TAR IA -15 de agosto de 2005 perfiles D on VíctorG óm ez G arza Retomar sus valores es el reto Edmundo Derbez García Contados casos se conocen de personajes de Nuevo León que actuando en el medio político hayan terminado con un entorno generalizado de afecto y respeto tan manifiesto por gente encumbrada y humilde, pudiente y del pueblo. Dos casos son el del Dr. José Eleuterio González “Gonzalitos”, quien fuera gobernador, y el de don Víctor Gómez Garza, quien prestó servicio público dentro de la Tesorería General del Estado. En don Víctor confluyeron varias razones, un origen modesto que lo hizo desarrollarse en la cultura del esfuerzo y sacrificio y luchar todos los días a brazo partido por labrarse un buen porvenir, paro también una plena conciencia, por haber vivido en carne propia lo que son las privaciones y lo que se sufre para vivir dignamente. “Eso nunca lo olvidó, porque cuando llegó al poder, en lugar de perder el piso y vanagloriarse, eligió lo que era natural a su forma de ser, a una conciencia bien formada, actuó con mucha ponderación y consideración”, dice Carlos Meave Monteverde. Aunque no es Gonzalitos, se le quiso como a él, forma, al igual que el doctor, parte de la historia de Nuevo León y es uno de los símbolos más preciados del que todos presumían su amistad. Ese es el perfil que de él refleja el libro del C. P. don Víctor Gómez Garza, Forjador de horizontes de Mario García Treviño, quien reúne opiniones de intelectuales, servidores públicos, maestros, académicos, que si bien no tienen nada en común, los une el pensamiento y actuar del homenajeado. Nativo de Hualahuises, Nuevo León, don Víctor (1928-1999) realizó una prolífera trayectoria académica y administrativa en la UANL y en el servicio público en el estado. Fue profesor y director de la Facultad de Contaduría Pública y Administración, El libro editado en su memoria que lleva por título Forjador de horizontes, de Mario García Treviño, recuerda la necesidad de ejercer los valores morales, intelectuales y sociales que le distinguieron como el deber, el respeto y la integridad. Su don más preciado fue ser constructor de puentes cuya particularidad es desarrollar la tolerancia, la comprensión, la armonía, la convivencia. presidente del Instituto de Contadores Públicos de Nuevo León y tesorero general durante 28 años. “Esto habla de una vida de servicio, servicio a la Universidad formando estudiantes y maestros, servicio a la profesión organizada siendo factor de unión del instituto y servicio a la comunidad en el ejercicio de la función pública”, agrega Meave. Renato Mena González, quien le debe gran parte de su preparación profesional pues fue su alumno en la facultad y luego su coordinador académico cuando don Víctor fue electo director, recuerda que estando a su lado aprendió mucho. “Aprendí a comprender los problemas que conlleva la dirección de una facultad tan numerosa como la de Contaduría. A su lado pasamos muchas hazañas culturales, tuvimos como invitadas a las universidades de Harvard y Texas.” Julio César Cantú Flores, quien dirigió el Colegio de Contadores Públicos de Nuevo León, dijo que don Víctor le cambió el horizonte desde su ingreso a la facultad en 1964 cuando el primer día se presentó como director ante los alumnos. “Las puertas de la Dirección están abiertas para todos los estudiantes”, les dijo. Y así lo hizo. Como miembro del Consejo Consultivo Externo de la UANL elaboró grandes finanzas y estudios en beneficio de la Universidad, recibiendo el grado de Doctor Honoris Causa en 1997 y aún hoy su labor mantiene una profunda huella en la facultad. Pero su estatura profesional, moral y ética queda también reflejada en su preocupación por la profesión, “nos enseñó, no en la cátedra, sino en su diario vivir, a dar y no a recibir, a hablar con la verdad no a mentir –señala Cantú Flores– y ese horizonte que él nos forjó sigue existiendo”. Ejerció los valores morales, intelectuales y sociales que le distinguieron: el deber, el respeto, la integridad. “Parecía un auténtico sabio oriental, sabía escuchar y nunca hablaba de más, era un hombre de silencios, su modestia era proverbial y notable su búsqueda por pasar inadvertido.” Así lo recuerda Meave Monteverde. No necesitaba ni quería atraer las luces, las cosas materiales no parecían importarle mucho y la austeridad en la que vivía como persona la pedía como tesorero, cultivó el respeto a los dineros de sus semejantes, que cuatro gobernadores le pidieron colaborar con ellos. “En los anales de nuestra historia –recalca– no se conoce un caso similar de longevidad profesional y política en el más alto puesto de las finanzas públicas.” Mario García Treviño, quien rinde en las páginas de su libro un tributo a su memoria, hace un llamado de retomar los valores y dones que poco a poco se han ido perdiendo, pues su ejemplo es un reto. Su don más preciado fue ser constructor de puentes cuya particularidad es desarrollar la tolerancia, la comprensión, la armonía, la convivencia. “De él debemos aprender a tolerarnos, a transformarnos, a forjarnos, a comprender y, sobre todo, a saber convivir en la divergencia, si es posible, ese es el mensaje de don Víctor Gómez y sí es posible porque no obedece a ningún decreto ni a ningún apostolado.” La presentación del libro, tuvo lugar el 26 de julio en el Auditorio de la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”. �a a Suplemento cultural Año 2, Número 24 flama@seyc.uanl.mx Cine regio cruza fronteras Juan O ´G orm an en el centenario de su natalicio Cuatro jóvenes directores locales opinan sobre un presunto boom del cine regiomontano �[ J flama 2 V I DA U N I V E R S ITAR IA 15 de agosto de 2005 Rotafolio El nuevo cine regiomontano está cobrando bastante auge y para mostrar un breve panorama en la presente edición se incluye una entrevista con Jesús Mario Lozano, quien habla de la cinta titulada Así, de su dirección, que se presentará en la Muestra Internacional de Venecia; pero igualmente se incluye una visión de la situación en la localidad con los jóvenes realizadores Alma Morales, Andrés Clariond, Juan Manuel González, coordinador general del Festival Internacional de Cine Monterrey (anteriormente conocido como Festival Internacional de Video y Cine Voladero) que se celebra del 13 al 20 de agosto en la ciudad, y José Allende, cuya película Paranoia, sueños recurrentes se presentó recientemente en el Festival de Cine Independiente de Chicago (Indie Fest), siendo la única mexicana y de habla hispana en competencia. El canon hispano ■ HERNANDO GARZA H ace años el libro El canon occidental del crítico literario Harold Bloom causó polémica en medios literarios e intelectuales de habla hispana porque pondera, obviamente, a una pléyade de autores que partiendo desde William Shakespeare hasta el siglo XX, donde incluye a Marcel Proust, Franz Kafka y Samuel Beckett. Claro, los anteriores no son anglosajones, pero sí herederos, según Bloom, de aquella línea hereditaria de inteligencia superdotada. Se trata de autores que continúan en sus obras visiones de otros y a su vez, de sí mismos. Como en la vida, son autores que anuncian a los del futuro, a los que vendrán. Como también se sabe, los autores de lengua española escasean en la revisión exhaustiva del maestro, aunque no faltan Octavio Paz, Pablo Neruda y Jorge Luis Borges, siempre cuando Bloom señala que siguen la línea de Walt Whitman. La idea no es volver a rebatirle a este intelectual, con sus muy peculiares puntos de vista y una vastísima inteligencia y cultura literaria, lo prueban sus continuas publicaciones, el dejar de lado a toda nuestra pléyade de autores hispanos. Varios ensayistas ya llenaron páginas de reclamo. El asunto es que el señor hace su trabajo de un mundo cultural al que pertenece y conoce, con opiniones con las que se podrá estar de acuerdo o no, tampoco por ello hay que satanizarlo. Para él, seguramente que como para muchos, América significa Estados Unidos nada más, aunque México sea parte de esa Norteamérica y América no sea Estados Unidos realmente. De ahí se desprenden visiones e ideologías, por ello, su canon occidental es más un canon anglosajón. Pues bien, entonces, la tarea que falta, y es apremiable que alguien lo tome a estudio, hablo de aquellos verdaderos intelectuales y críticos literarios a la manera de Bloom y sabemos que existen en nuestros países latinos, habrá que escribir de una vez por todas nuestro canon hispano. ¿Para qué U niversidad Autónom a de N uevo León Ing. José Antonio González Treviño Rector Dr. Jesús Áncer Rodríguez Secretario general Escenas de las películas Asíy Paranoia, sueños recurrentes Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dr. José Garza Acuña Director de Publicaciones serviría? Como sería una visión antológica, evidentemente algunos quedarían fuera y eso llevaría a una inevitable polémica, siempre ocurre así (los que saben explicar lo que ocurre con las antologías son siempre seleccionados, los otros, los que nunca son elegidos, nunca entienden razones y criterios), serviría más que todo de divulgación cultural ante el creciente número de millones de hispanohablantes y la cada vez más importante fuerza, influencia y penetración que en otras culturas está llevando a cabo el idioma español. Serviría también, eso se cree, para paliar un poco el impresionante crecimiento de la estupidez como moneda de cambio y la continua exposición de la rampante frivolidad. Podríamos hacer una revisión y sentirnos orgullosos de nuestros talentos literarios, que hacemos a un lado por andar escuchando el canto o encontrar sirenas o cachalotes. Dicho canon lo formarían Miguel de Cervantes Saavedra, Sor Juana Inés de la Cruz, Juan Ruiz de Alarcón, Santa Teresa de Jesús, San Juan de la Cruz, Francisco de Quevedo, Garcilaso de la Vega y Lope de Vega. Y están Ignacio Manuel Altamirano, Amado Nervo, Rubén Darío, José Ingenieros, Ramón del Valle Inclán, José Ortega y Gasset, Alfonso Reyes, Pedro Henríquez Ureña, Pablo Neruda, Leopoldo Lugones, Alfonsina Storni, Gabriela Mistral, Federico García Lorca, Miguel de Unamuno, Octavio Paz, Jorge Luis Borges, Juan Rulfo, Alejo Carpentier, Mario Benedetti, Jaime Sabines, Gabriel García Márquez, Mario Vargas Llosa. Y resulta ante todo que la antes citada es una lista incompleta ¿o están autores de más? El canon es una línea continua, hereditaria. Los autores se nutren de otros, sean idiomas y colores diversos, y responden, siguen, crean a aquellos y a otros, anuncian a los que vendrán, de idiomas y colores diversos. Se dice que en el arte no hay generación espontánea porque todo es interconexión tangible e intangible. En este siglo XXI todos estamos intercomunicados e influenciados, nos nutrimos de todos. ¿La visión de un canon aislado es posible acaso? Vida U niversitaria Lic. Edmundo Derbez García Director inform ativo Lic. Hernando Garza Editor Diseño Alejandro Derbez García Auxiliar de diseño Emanuel García Corrección y estilo Genaro Huacal Fotografía Pablo Cuéllar Zárate Reporteras Jessica Balderas Salazar y Verónica Zapata Rivera Colaboradores Reynol Pérez Vázquez, Eduardo Crisóstomo, Zacarías Jiménez, Alma Ramírez, Rocío Cárdenas Distribución David Barrón Consejo editorial Alejandra Rangel Hinojosa, Silvino Jaramillo Osorio, Jorge Villegas Núñez, José Luis Esquivel, Roberto Silva Corpus y Salvador Guajardo �Cine / V I D A U N I V E R S I T A R I A 15 de agosto de 2005 flama [ 3 J El maestro y egresado de la Facultad de Artes Visuales de la UANL, Jesús Mario Lozano, presenta la película Así en la 62 Muestra Internacional de Cine de Venecia. Universitarios llevan talento a Venecia □□□□ ■ HERNANDO GARZA P or primera ocasión en la historia del cine nuevoleonés la película Así, ópera prima del director teatral y de cine Jesús Mario Lozano, catedrático de tiempo completo de la Facultad de Artes Visuales de la UANL, fue seleccionada para participar en la edición número 20 de la Semana Internacional de la Crítica de la 62 Muestra Internacional de Venecia, Italia, que se realizará del 31 de agosto al 10 de septiembre en dicha ciudad europea. De hecho, Así fue la única película mexicana que fue invitada. En una breve entrevista, Lozano explica el proceso creativo de esta cinta y los últimos detalles que se viven para estar listos y presentarla en la famosa Mostra di Venezia, por su nombre en italiano. Como esfuerzo colectivo, el propio realizador destaca el apoyo y participación de maestros y estudiantes egresados de facultades de la máxima casa de estudios: el papel protagónico de Roberto García, egresado de la Facultad de Artes Escénicas; la participación de Berenice Almaguer, egresada de la Escuela de Teatro de la Facultad de Filosofía y Letras; y apoyo continuo, Dulce María González, catedrática de la Facultad de Medicina, por citar algunos. ¿Cóm o em pezó este proyecto de la película Así? Podría decir que hay una serie de antecedentes sumamente importantes. Primeramente surgió un proyecto de hacer un largometraje por parte de la Compañía Escénica Luba en el año 2001. Desde entonces trabajamos la escritora Dulce María González (quien es profesora actualmente de arte en la Facultad de Medicina de la UANL) y yo en el guión, que por cierto, trataba una temática teatral. El esfuerzo y la gran fuerza creativa de Dulce María González promovieron que finalmente termináramos un guión de largometraje que personalmente valoro mucho y espero podamos algún día rodar. Sin embargo, en ese momento, dado la complejidad del mismo tuvimos en cierto modo que desistir. Sin embargo, esa inercia y férrea disciplina impuesta por Dulce fue el empujón que me permitió la escritura de Así a partir de finales del año 2003, continuando con preocupaciones temáticas del anterior guión. Realmente, Dulce María González fue un motor muy importante que permitió arrancar este proyecto. Es interesante mencionar que a pesar de que la película ha sido financiada por distintos pequeños inversionistas fue realizada en cierta medida por universitarios, profesores y egresados de la Universidad Autónoma de Nuevo León, además, con el apoyo en préstamo de espacio para ciertas escenas e iluminación por parte de la Facultad de Artes Visuales y su directora la maestra Hilda Margarita Gutiérrez con quien nos encontramos sumamente agradecidos. La película finalmente se pudo rodar en julio de 2004. Teniendo como protagonistas a un alumno egresado de la Facultad de Artes Escénicas, Roberto García Suárez, y una �[ J flama 4 □□□□ V I D A U N I V E R S I T A R I A / Cine 15 de agosto de 2005 Escena de la película Así cuyo rodaje requirió un gran esfuerzo egresada de la Escuela de Teatro de la Facultad de Filosofía y Letras, Berenice Almaguer. Preferimos no hacer casting, sino invitar a actores profesionales que estuvieran activos en el ámbito teatral de la ciudad y que pensábamos podrían encajar con los personajes y realmente estoy muy contento con las decisiones que se tomaron en su momento. El rodaje se hizo con gran esfuerzo de todos con jornadas pesadas, pero afortunadamente el equipo demostró a cada minuto su profesionalismo. Es importante señalar que todos los miembros del equipo de producción son gente que trabaja en Monterrey, la excepción fue Emiliano Villanueva, un excelente fotógrafo egresado del CCC y nacido en Argentina. Después del rodaje entramos a un largo y pesado proceso de posproducción con la edición de Óscar Montemayor y posteriormente el diseño de audio por parte de Rubén Linder. Todos aparte de estar concentrados con este procedimiento continuamos nuestros respectivos trabajos, yo por mi parte como profesor de tiempo “El rodaje de Así se hizo con gran esfuerzo de todos, pero el equipo demostró su profesionalismo.” completo de la Facultad de Artes Visuales. Este proceso estuvo lleno de incertidumbres y personalmente con la duda de que la película pudiera llegar a ser terminada algún día. Sin embargo, en mayo del presente año estábamos en proceso de terminar una versión digital del proyecto. Con la amable asesoría de Pepe Quintanilla, los productores ejecutivos Ruth Smith (graduada de Artes Visuales) y David de la Peña, al igual que los productores Juan Manuel González y Óscar Montemayor, decidieron enviar el proyecto a la Mostra di Venezia, y cuál fue nuestra sorpresa que después de un mes obtuvimos la invitación oficial por parte de la Semana Internacional de la Crítica de la 62 Mostra di Venezia. El nuevo reto era que para que la película fuera exhibida en el festival tendría que ser terminada en 35 mm. Lo cual implicaba un alto costo. De una manera sumamente solidaria, sorpresiva en nuestros días y de la cual estamos completamente agradecidos, el gremio de cineastas de Nuevo León (a través una votación mayoritaria) junto con su representante Leticia Vargas y el propio Conarte, a partir del Lic. Fernando Treviño y el Lic. Alfonso Rangel, optaron por otorgar el monto económico faltante con el consabido que lo debemos regresar íntegro, pero sin intereses al finalizar el año. Esto por supuesto nos ha permitido entrar al proceso de la transferencia a cine (que todavía está en proceso) y esperamos tenerlo a tiempo para ser presentado en la Mostra. La Semana Internacional de la Crítica es una selección de la Mostra dedicada únicamente a siete óperas primas de directores de distintas partes del mundo. Aún no lo creo, pero cuando me llamaron por teléfono para darme la noticia, también me informaron que en toda la historia de la Semana de la �Cine / V I D A U N I V E R S I T A R I A 15 de agosto de 2005 Crítica nunca había sido invitada una película mexicana. Lo cual lo vuelve todo más tensionante. ¿Cuáles elsignificado para ustedes que esta cinta sea apreciada en una m uestra de cine internacional? Antes que todo, lo que aún no acabo de celebrar es que, al parecer, y toco madera, la película podrá ser terminada y exhibida. Lo cual personalmente ya era un reto que a veces se vislumbraba imposible. El hecho de que haya sido invitada significó el inicio del apoyo para que la película tuviera el presupuesto necesario para ser terminada. Aparte de esto, la Mostra ha significado una gran presión porque tenemos que tener la película finalizada en 35 mm en el poco tiempo que nos queda (a finales de agosto) y del mejor modo posible. Esto ha significado y lo sigue siendo, noches sin dormir, viajes relámpago y mucho trabajo diario. ¿Cuáles son los alcances y perspectivas que aprecias a partirde ser seleccionado en un certam en de tan gran nivel? Me parece muy difícil pensar en esto todavía, pero ojalá la película pueda lograr expresar los pensamientos que el equipo creativo ha impregnado en ese proyecto. Por otra parte, en este festival estarán estrenando en la sección oficial las nuevas películas de Manoel de Oliveira, Werner Herzog, Philippe Garrel, Ang Lee, Krzysztof Zanussi, por lo cual el hecho de poder asistir me parece sumamente interesante. ¿Había ocurrido algo sim ilarcon proyectos de Monterrey? Me parece que ha ocurrido con ciertos cortometrajes en otros festivales como □□□□ “Si hacer teatro en muchas ocasiones es imposible, el cine es “lo más imposible”. No sé como estamos saliendo vivos de esta. De haber sabido lo difícil que es quizá no lo hubiera hecho.” □□□□ Sundance, Montreal y Rotterdam, mas no estoy seguro de los otros proyectos. Algo totalmente extraño es que en esta ocasión en la Mostra de este año Así es la única película mexicana que fue invitada y creo que sólo hay una o dos hispanas más. ¿Tu proyecto tiene que vercon un presunto “m ovim iento” delcine regio? No creo. Finalmente la mayoría de los que estamos en el proyecto somos la misma gente que hemos trabajado en Monterrey durante muchos años (en teatro por ejemplo). Sin embargo, por distintos motivos el medio del cine llama más la atención. Por ejemplo, David de la Peña (productor ejecutivo) fue parte integral de la Compañía Escénica Luba y Óscar Montemayor (productor y editor) hizo el cortometraje independiente El lugar de las palmas en los noventa o los cortometrajes de Voladero de Juan Manuel González . Por no mencionar a Ruth Smith, Pilar de la Fuente, Salvador Díaz, Cristóbal Juárez, Óscar Garza, Ana Rocío Esparza, quienes participan activamente en el medio artístico de la - ciudad desde hace mucho tiempo. Lo que sí es que al parecer se está haciendo más cine, lo cual me parece excelente. ¿Cuáles son tus próxim os proyectos? El próximo proyecto es teatral. Una versión contemporánea de Salomé de Oscar Wilde y se estrenará la última semana de noviembre en el teatro del Centro de las Artes. Es una “sex ópera” musicalizada por Miguel Almaguer y hará una extra intersección con la película Saló de Pier Paolo Pasolini. ¿Tus querencias fílm icas:cuáles son las películas,actores y directores afines a tu visión estética? En realidad, si soy honesto, no estoy seguro que ya tenga una visión estética personal, la verdad, la mayoría es prestada. Será algo que habrá que seguir trabajando y específicamente en lo cinematográfico apenas empezar a construir. Para esta película específica hay una referencia directa a los textos de Sergei Eisenstein, específicamente con respecto al montaje métrico. Pero por otra parte y ya en términos muy personales me encantan y emocionan los básicos: Fassbinder, Bergman, Tarkovsky, Bresson, Pasolini, por mencionar algunos. ¿Es fácilhacercine en Monterrey? Es lo más imposible entre los imposibles que alguien pudiera pensar hacer, si es que existen grados. Porque si hacer teatro en muchas ocasiones es imposible, el cine es “lo más imposible”. No sé como estamos saliendo vivos de esta. De haber sabido lo difícil que es quizá no lo hubiera hecho, pero ya encarrilados y sobre todo después de que tanta gente ya había participado, la única opción era seguir. Y la verdad la carrera todavía no se termina, aún siguen las pesadillas para lograr tener la copia en 35 mm a tiempo. Paranoia, seños recurrentes dirigida por José Allende 1 - flama [ 5 J - - - - - - - - - - ¿Cuáles tu observación delpanoram a localde producciones de corto y largo m etraje? Yo creo que por una parte el Conarte y el gremio de cineastas de Nuevo León están haciendo un esfuerzo importante para incentivar la producción. Por otra parte, la UANL, en especial el secretario de Extensión y Cultura Lic. Rogelio Villarreal y el Rector tienen un interés muy fuerte de que se estudie y se produzca cine en el ámbito universitario, por lo que estoy seguro que este interés seguirá dando frutos. Me parece muy importante que estos logros se consoliden poco apoco ya que es indispensable en nuestro tiempo que la imaginación que surge del territorio en que vivimos sea vista en pantalla. Y no impuesta sólo aquella proveniente de EE UU o del centro del país. * �[ J flama 6 V I D A U N I V E R S I T A R I A / Plástica 15 de agosto de 2005 Réquiem por JuanO´Gorman En el primer centenario del arquitecto, escultor y pintor Juan O´Gorman, considerado el creador de la primera obra arquitectónica moderna en México, el maestro Armando Flores realiza una reflexión en torno a su visión teórica y algunas de sus obras como la casa-estudio de Diego Rivera y Frida Kahlo y la Biblioteca Central de la UNAM ■ ARMANDO V. FLORES J uan O´Gorman Moreno nació el 6 de julio de 1905 en el poblado de Coyoacán en las cercanías de la ciudad de México. Su madre Encarnación Moreno es descendiente directa de Leona Vicario. Estudió arquitectura de 1922 a 1926 en la Universidad Nacional de México y paralelamente se formó como pintor en el taller de su padre, el ingeniero minero y pintor de ascendencia irlandesa Cedil Crawford O´Gorman (1874-1943), radicado en México desde 1895. Como estudiante universitario se integró a grupos radicales como la Liga de Escritores y Artistas Revolucionarios. Compartió con entusiasmo las ideas, el trabajo y la amistad con Frida Kahlo y Diego Rivera. Vivió enamorado de una europea aunque contrajo matrimonio con Helen, pintora de origen estadounidense, y fueron padres de Bunny, su hija adoptiva. Por la vía del suicidio cegó su existencia de casi 77 años el 18 de marzo de 1982. Ese mismo año recibe post mortem el Premio Nacional de Artes y sus restos se resguardan en la Rotonda de los Hombres Ilustres. Su formación dentro de la filosofía del socialismo progresista lo lleva a ejercer la teoría del racionalismo arquitectónico, conocido en México como funcionalismo, característica que distingue su primera etapa de producción arquitectónica, y a fundar junto con José A. Cuevas la Escuela Superior de Construcción en el Instituto Politécnico Nacional en 1936. En esta etapa construye su casa-estudio y la de Diego Rivera y Frida Khalo en San Ángel, consideradas como las primeras obras de la arquitectura moderna en México. Luego de una abundante producción se reconoce insatisfecho por lo logrado en este periodo y la autocrítica severa lo lleva a la renuncia y el repudio del funcionalismo radical y después de un prolongado silencio de diez �Plástica / V I D A U N I V E R S I T A R I A 15 de agosto de 2005 años a la adopción de los principios estéticos de la integración plástica –Biblioteca Central– y el organicismo como modo de expresión que quedó evidente en su casa-estudio de El Pedregal. O´Gorman prestigia la tradición de arquitecto, escultor y pintor, tan recurrente en la historia del arte, al igual que sus contemporáneos José Villagrán García y Jorge González Camarena en la capital, o Pablo Flórez y Efrén Ordóñez en Monterrey. Su trabajo arquitectónico y pictórico se integra espléndidamente en 1954 cuando ejecuta, con la colaboración de Gustavo Saavedra y Juan Martínez, el edificio para albergar la Biblioteca Central en la Ciudad Universitaria de México y que recubre con cuatro mil placas de un metro cuadrado cada una, en sus cuatro costados con un gran códice, cromatizado con diversas piedras naturales como teselas, exaltando en su discurso un nacionalismo de raíces arcaicas y tradiciones populares y considerándose hoy en día como uno más de los símbolos sobresalientes del México moderno. En este gran texto-mural O´Gorman narra su propuesta sobre la historia cultural de México: en el muro norte inicia con la cosmovisión prehispánica como cimiento cultural, en el muro sur ubica la época colonial, en el muro oriente desarrolla el México flama [ 7 J izquierda un plano heliográfico y a sus pies una artesa con mezcla, una cuba con agua y las herramientas propias del oficio como regla, cincel, plomada y mazo. El tercer plano muestra la ciudad construida, con calles, plazas y edificios y como último plano, el paisaje montañoso con los volcanes que delimitan lo urbano y el cielo limpio habitado de izquierda a derecha por una serpiente emplumada que refiere el origen, un águila como símbolo patrio de la nacionalidad y dos mujeres semidesnudas, uranias, que en vuelo sujetan una cartela tricolor con la frase “Viva México”. En el Autorretrato se reitera de nuevo como arquitecto y como pintor, es un autorretrato múltiple donde la mano del autor con pincel da los últimos toques al pintor que sentado de espaldas en un equipal se pinta a sí mismo de frente en un lienzo sobre caballete, mientras que el espejo de estudio lo reproduce de perfil; complementa la composición su representación de cuerpo entero, de pie y de frente, ocupando todo el lado izquierdo, mostrando ostensibles en sus manos una escuadra geométrica y el dibujo que reproduce el trazo de la composición, creando un efecto de paralaje, mientras que a sus pies yacen una regla “T” y un plano arquitectónico en copia heliográfica. Un Autorretrato temple sobre masonite 68 X 52 cm 1950 La ciudad de México temple sobre masonite 66 X 122 cm 1949 contemporáneo con el núcleo atómico como símbolo cultural del siglo XX y en el muro poniente la vida universitaria con su escudo distintivo. El Museo de Arte Moderno cuenta en su acervo con dos obras suyas: La ciudad de México, un cuadro de 66 por 122 centímetros, pintado en 1949 y el Autorretrato, de 68 por 52 centímetros de 1950, ambos al temple sobre masonite . La ciudad de México es una composición horizontal de planos sucesivos y superpuestos. En el primer plano aparecen las manos del autor sosteniendo y mostrando el famoso plano de la ciudad en el siglo XVI, de Alonso de la Santa Cruz, y debajo de éste una cartela con roleos donde se especifica que el panorama que se presenta es el centro de la ciudad visto desde arriba del Monumento a la Revolución en dirección al oriente. El segundo plano lo ocupa un albañil sobre andamio levantando una edificación, en la mano derecha ostenta una cuchara de construcción y en la pendón con los colores patrios hospeda en la esquina superior derecha la leyenda que dice “Autorretrato de Juan O´Gorman. Mexicano de 45 años. Lo pintó en San Ángel en el año de 1950”. Se le atribuye el haber construido la primera obra arquitectónica modernista en México, haber fundado la segunda escuela de arquitectura en el país, haber iniciado la integración de la cultura prehispánica al discurso artístico contemporáneo, así también la cultura popular y junto con Diego Rivera, siguiendo la tradición indígena, el uso de pedrería para la construcción del texto pictórico mural. Con su obra arquitectónica, escultórica y pictórica O´Gorman concilió lo prehispánico con lo colonial, las tradiciones nacionales con los purismos clásicos y le dio continuidad a cualidades del arte mexicano como lo misterioso, lo sorprendente y lo fantástico. Por ello hoy nos sumamos a las celebraciones en conmemoración del primer centenario de su nacimiento. * �[ J flama 8 V I D A U N I V E R S I T A R I A / Cine 15 de agosto de 2005 CUATRO VISIONES SOBRE EL NUEVO CINE REG IO M O NTANO □□□□ ■ HERNANDO GARZA D esde hace cerca de una década, en Monterrey se ha venido incrementando la realización de producciones cinematográficas, en corto y largometrajes, con la participación de equipos completamente locales. Al igual, en la capital cada vez más se organizan encuentros y festivales en torno al séptimo arte, se anuncian incentivos económicos como concursos y fondos por parte de instituciones como la UANL y el Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León. También, de manera creciente, se siguen produciendo cintas y otras se presentan en festivales internacionales, siendo seleccionadas como las películas Así de Jesús Mario Lozano en la Muestra Internacional de Cine de Venecia, que inicia el próximo 31 de agosto, o Paranoia, recurrente dreams (2005) de José Allende, seleccionada en el Festival Internacional de Cine de Chicago. También la película Victoria para chino (2004) del japonés Cary Fukunawa, con un equipo actoral y técnico completamente nuevoleonés, recibió mención honorífica en el Festival de Sundance, en Estados Unidos; y Meeting call (2004) de Patricio Serna, que se exhibió en decenas de cine norteamericanos. Los anteriores son sólo algunos pequeños ejemplos de realizaciones con reconocimientos nacionales o internacionales, pero para dar una visión del panorama, presunto boom, movimiento de cine regiomontano o “nueva ola”, se solicitó responder un cuestionario a cuatro directores como Alma Morales, Juan Manuel González, José Allende y Andrés Clariond. La solicitud se hizo más amplia a otros realizadores, sin embargo, no todos participaron. Cuestionario 1.- ¿Existe un boom del cine regiomontano en cuanto a la realización y producción de largos y cortometrajes, por qué? 2.- ¿Cuáles son las características de los jóvenes realizadores? 3.- ¿Cuáles son los temas recurrentes en sus producciones? 4.- ¿Existe la intención de instituciones y organismos, tanto privados como oficiales, de apoyar las producciones de jóvenes cineastas? 5.- ¿A cuáles problemas se enfrentan estas nuevas generaciones de cineastas? 6.- ¿El público regiomontano está apoyando las películas de estos nuevos realizadores y de qué manera? 7.- ¿Cómo observas el interés y el entusiasmo continuo de que más jóvenes deseen realizar largos y cortometrajes, así como videos y a qué obedece, incluso, que los lleven a cabo? 8.- ¿Existen promotores y críticos de cine suficientes que apoyen este movimiento y por qué? 9.- Algunos de estos directores han obtenido reconocimientos en el extranjero, ¿se repite el lema de “nadie es profeta en su tierra”? 10.- ¿El panorama de producción de cine de realizadores locales es alentador y optimista, por qué? �Cine / V I D A U N I V E R S I T A R I A 15 de agosto de 2005 Alma Morales tienen nada que estar haciendo en esto, simplemente son personas que apoyan y les gusta estar en producciones, pero eso “Aquí se promueve sólo al provoca que se deje fuera a gente gran espectáculo” realmente valiosa que podría aportar mucho más si se les diera chance. 1.- R: Parece que sí, de pronto es cada 6.- R: No considero que el público vez más frecuente enterarse de que anda apoye de una manera significativa, pero por ahí alguna producción realizándose; esa es una característica del público supongo que son varias causas, una regiomontano en general: se llenan salas puede ser que el formato digital permite con bodrios gringos que son una realizar a menor costo pero con muy verdadera pérdida de tiempo y se dejan buena calidad; también por los talleres o solas por ejemplo a Las lloronas que es escuelas de cine que se han instalado en bastante buena o en otro caso reciente el la ciudad desde hace tiempo, eso mismo “público” del medio cultural en impulsa definitivamente la producción o la Cineteca despreció totalmente Adictos por lo menos la intención de producir; que como esfuerzo fue enorme; pasa un otra razón que se me ocurre es que nos detalle, como público nos hemos vuelto imaginamos realizando nuestros propios flojos para buscar las ofertas que “amores perros” y etcéteras recientes. tenemos para ver cine, teatro, etc., y 2.- R: Veo que no hay muchas tenemos que reconocer que no características que compartan como podemos competir en marketing ni grupo; tal vez solamente el hecho de siquiera con las películas que vienen del querer hacer cine sin importar lo difícil D. F., mucho menos con lo que viene que esto sea; pero hay de todo, hay del otro lado. chavos que se aplican, que han estudiado, 7.- R: El interés lo percibo como un organizados, buenos para levantar sus momento en donde es posible que se producciones y supongo que hay otros pueda lograr algo interesante a nivel que sueñan con el Óscar en su primer regional y que más gente esté llevando a trabajo y no se preocupan mucho por el cabo sus proyectos lo atribuyo al boom trabajo en sí. En general veo bastante que han tenido cineastas mexicanos en el talento repartido por toda la ciudad. extranjero; cuando ves a alguien tan 3.- R: No considero que existan temas cerca de ti de alguna manera y que ha recurrentes, pero sí veo por logrado traspasar fronteras un lado un punto débil en las con éxito, uno no puede historias que se cuentan, falta dejar de plantearse: ¿y por incluir a los guionistas en el qué yo no? Si uno está en juego, generalmente en esto es porque se cree capaz Monterrey los mismos de hacer cosas buenas, si no directores escriben la historia mejor nos dedicaríamos a que van a realizar sin darse otra cosa. cuenta que les falta mucho 8.- R: No, ni promotores ni de preparación para escribir críticos, ¿por qué? Pues es la y, por otro lado, de pronto chamba ingrata, la que no parece que nos ciclamos en está bajo los reflectores, la Alm aMorales historias que aunque no son Egresada de la Facultad de más criticada valga la iguales sí comparten la Artes Escénicas de la UANL redundancia; ¿promotores?, y con estudios de cine y misma época (la actual), así ¿con qué les pagas? Un danza, ha participado como como temas que tienen que director puede aventarse a bailarina, actriz, directora, ver con la ciudad, pero eso hacer su proyecto y hasta productora y directora de arte creo que se debe a nuestra en diversos proyectos en meterle de su lana para influencia más inmediata y a video, teatro y cine de la lograrlo, pero se va haciendo localidad, entre las que cabe que nos hace falta leer un de experiencia y de nombre; mencionar, como actriz, en poco. Losmaravillososoloresdela el promotor trabaja para que 4.- R: La intención puede otro se luzca, para que otro vida(1999) que fue nominada que sí, por lo menos de los a los Ariel en categoría mejor realice su proyecto, pero él, públicos, de los privados no cortometraje 2000, mejor corto ¿qué gana? El promotor Festival de Cine Huesca, estoy enterada. podría ser la institución España 2000, mejor corto en 5.- R: Primero, a la falta de cultural, pero volvemos al el Festival Mazatlán 2001, y una industria que los apoye, problema que aquí se mejor corto Expresión en que visto desde otro ángulo Corto 2002; Victoria para promueve sólo el gran puede ser a la vez un punto a chino (2003) que obtuvo espectáculo, lo que suena, lo menciones honoríficas en el favor pues no hay ningún “importante”; nadie quiere Festival de Sundance 2005 ejecutivo falto de talento y apoyar algo incierto, que se y otros; y en Nanda, como creatividad imponiendo está probando apenas. directora. En teatro, ha temas ni modos de hacer las intervenido como directora en 9.- R: Eso de los cosas; segundo, y creo que en trabajos como Tusamigos reconocimientos es tan nunca te harían daño, eso es culpa de los mismos relativo; no conozco las M urm ullos en eldesierto, cineastas, a que hay una Para acabarelsilencio y El mecánicas en otros países, tendencia a trabajar entre pero en este sabemos que los arte y los monstruos, entre amigos que algunas veces no muchas otras. premios y apoyos muchas flama [ 9 J veces tiene que ver más con el amiguismo y los intereses personales que con una verdadera evaluación de los trabajos. 10.- R: Sí. Porque aunque las condiciones no son las más favorables para producir se están haciendo cosas interesantes, eso habla de una necesidad de crear que no la puedes pagar con nada y para muestra el botón de la industria de Hollywood que entre más dinero le invierte peores películas produce. Juan Manuel González “Hoy todo mundo puede hacer videos, pero pocos son los que hacen películas” 1.- R: Pareciera que sí, aunque siento que la “euforia” de “todos queremos ser directores” está pasando. De hecho es un fenómeno mundial. En los años 80 las MBA o maestrías en administración de negocios eran el mayor éxito de los departamentos de posgrado, ahora las escuelas de cine son las que están atrayendo más alumnos. Se habla que las MFA en Cine, son las MBA de principios del siglo XXI. Yo creo que el boom también obedece a la democratización de los medios. Cada vez es más fácil hacer cine o por lo menos eso parece. Es decir, la cámara de video digital y la computadora han hecho que el medio esté al alcance de todos. Sin embargo, no podemos hablar que tomar unas imágenes y editarlas en la computadora sea “hacer cine”. �[ J flama 10 V I D A U N I V E R S I T A R I A / Cine 15 de agosto de 2005 El cine requiere de una cine. Algo que parecemos no propuesta visual, intelectual o comprender es que el cine se por lo menos narrativa y tiene que hacer dramática. Hoy todo mundo constantemente. Se ha dado puede hacer videos, pero el caso que cineastas se pocos son los que realmente enemisten por pelearse un hacen películas. apoyo... yo creo que no tiene 2.- R: ¿En Monterrey? Creo caso porque la película que que todavía no podemos hará uno estará unas semanas hablar de uniformidad. en cartelera y luego ya... pasó Tendríamos que decir que a la historia y hace falta una Juan ManuelGonzález todavía se caracterizan por la nueva... así que Fundador y director del Taller de Creación Cinematográfica inexperiencia y la falta de oportunidades siempre Voladero y actual coordinador propuestas concretas. Sin habrá. general de la primera edición embargo, también los 8.- R: Están allí, pero no se del Festival Internacional de caracteriza un gran fijan en Monterrey. Hay una Cine. González es egresado entusiasmo y una gran empresa que está de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la energía, que siempre le va recolectando fondos para UDEM y cuenta con una bien a un cineasta. hacer cine en la ciudad. 3.- R: En Monterrey se habla maestría en Dirección Pero ya de antemano han Cinematográfica del Art de los problemas clásicos de dicho que van a traer Center Collage of Design de la juventud. Todavía no hay guionistas y directores de Pasadena, California. Ha realizado 12 cortometrajes en muchas películas que nos otras partes de México. formatos de video, 8mm, hablen de otras cosas. La Es como la publicidad. Las 16mm y 35mm, así como producción está muy mismas empresas nacidas en numerosos guiones. Reinfluenciada por los medios. Monterrey se van a México cientemente estrenó su Así que usualmente vemos o mediometraje Velado fulgor o hasta Argentina a hacer sus (2004) y está preparando su telenovelas o reproducciones comerciales, cuando podrían primer largometraje titulado de películas de Tarantino. producirlos aquí y darles Sem ana m ayor. Ha parti4.- R: Creo que la voluntad trabajo a los cineastas locales. cipado en otros trabajos como está patente. En Conarte y El otro problema se da con Así(2004), La playa (2003) en la Dirección de Cultura el acceso a las salas. Es muy y otros. Ha impartido clases en diferentes instituciones y del Municipio de Monterrey complicado llevar tu corto o universidades locales. hay un gran interés por largo a la exhibición. Incluso apoyar a los jóvenes en instancias públicas realizadores. Los apoyos que se están dedicadas al cine. Todos lo hemos dando en Conarte son históricos para vivido. Terminas una película, incluso nuestro estado, desde Financiarte, con apoyo del mismo Conarte y luego Foneca y Promocine hasta los continuos no tienes dónde exhibirla. Es por eso cursos y talleres que buscan desarrollar la que en el Municipio de Monterrey estoy cultura cinematográfica en los desarrollando un proyecto que se llama realizadores locales. Sin embargo, aún es “Programa Abierto”, pronto insuficiente. Apoyando el desarrollo de lanzaremos la convocatoria. Se trata de cuatro cortometrajes y un largometraje abrir la pantalla del Teatro Calderón y al año vamos a tardarnos muchos años la Galería Regia a la en consolidar un verdadero movimiento en Monterrey. 5.- R: A la saturación mediática, a que ya todo se ha hecho antes o por lo menos eso parece. A la impaciencia. Querer filmar por filmar sin tener nada que decir. Y esto lo digo antes de la falta de apoyo, porque creo que quien tiene un porqué, encuentra el cómo. Así que lo principal es tener algo que decir y saber cómo hacerlo. Conste que no estoy diciendo que no falten más apoyos, porque sí faltan, pero creo que nos hacen más falta buenos guiones y buenos directores. 6.- R: El público regiomontano está sediento de verse reflejado en la pantalla. Las funciones de cine regiomontano en el Festival Voladero siempre han sido las más concurridas. Gente sentada en el suelo o de plano afuera porque ya no fue posible entrar. Definitivamente se presenta un interés por ver lo que se hace por aquí. 7.- R: Pues yo feliz que se haga más proyección, sin restricciones, a los trabajos locales. Sólo tienen que venir a la oficina y registrar su proyecto y mientras haya tiempo en el programa (que será una vez al mes) lo proyectamos. De hecho, algo que ya estamos haciendo es pasar un cortometraje regiomontano antes de las funciones del ciclo de cine de los miércoles. El cine tiene que verse. 9.- R: Pues sí, pero obedece a lo mismo, son pocas las oportunidades de mostrar el trabajo en la ciudad. 10.- R: Yo creo que sí, está bien difícil, pero hay posibilidades. Además, algo muy bueno es que el nivel de exigencia propio está subiendo. Ya cada vez se perdonan menos las historias mal contadas o pobres en recursos, así que se está volviendo cada vez un reto más interesante el producir cine en la localidad. Personalmente creo que ya llegamos a la etapa en la que se comenzará a producir en serio. Ya pasamos la etapa, que nos duró varios años, donde mucha gente estaba apenas aprendiendo. Ahora ya no. Ya se están haciendo mejores cosas y creo que pronto veremos aún más frutos gracias a los apoyos del Promocine. Algo que ha dado mucha solidez al movimiento es la constitución del gremio de cineastas, que ha servido como plataforma para muchos de los proyectos para el desarrollo del cine en el estado. Ahora falta que la iniciativa privada se ponga las pilas y le entre en serio a la producción. Hacer cine puede ser un muy buen negocio. �Cine / V I D A U N I V E R S I T A R I A 15 de agosto de 2005 José Allende flama [11 J 8.- R: Existen pocos y, de los que hay, pocos realmente saben de técnica de cine y de “Falta más las nuevas tendencias de cine entusiasmo y que los mundial. También he visto muchos jóvenes se preparen críticos poco profesionales en Estados Unidos o que no respetan a los Europa” creadores o interponen JoséAllende morales personales. Los Actor y director de teatro 1.- R: No creo en un boom de originario de Allende, Coa- buenos críticos que sí existen huila. Con estudios de cine son los que juzgan de cine regiomontano como tal, en Séptima Ars en Madrid, manera respetuosa y de pues el boom más bien es España, y licenciado en preferencia que sean mundial por las nuevas Comunicación por la UR, ha realizadores o creadores en tecnologías y que los jóvenes participado como actor en 10 activo. ahora tienden a tener menos cortos y obras teatrales; y como parte del equipo de 9.- R: De repente sucede, complejos. El cine que se producción y dirección ha pero no es la regla, y creo hace en Monterrey o en trabajado en más de 60 que si haces una película cualquier parte tiene cortos en 16mm, medio interesante, siempre tendrá colaboraciones normalmente metrajes, publicidad y videos publico que le guste y que se de otros estados y países. musicales. Algunos de sus trabajos en teatro han sido entretenga un rato. Lo que Por ahora en Monterrey Actuar o no; y en cine El está difícil es que en nos hemos organizado un m undo se va a acabar, primera película seas grupo de todas las edades, Metamorfosisy Baldo X. Ha monedita de oro y no es lo creencias, estilos y géneros participado en conferencias, que se busca. que nos interesa preparar a cursos, talleres y asesorías en la Cineteca de Nuevo 10.- R: Eso depende de tu más jóvenes y enseñarles el León, la UR y en la Univerpersonalidad. Yo creo que oficio. sidad Autónoma de Tamaucada quien te dará una 2.- R: Jóvenes o no, hay lipas. Guionista y director como en todo, cineastas con Paranoia,sueñosrecurren- respuesta dependiendo de lo que sienta. Creo que o sin oficio cinematográfico. tesseleccionado en el Festival de Cine Independiente tenemos que ser Como tendencia pero no INDIE FEST Chicago 2005. disciplinados, divertirnos y como regla, la diferencia disfrutar, pasar apuros, verte puede ser más bien en que el en todo tipo de problemas. Mas el joven busca más la propuesta arriesgada panorama será el que cada realizador y el no joven tiende a tener más mexicano se encuentra hipnotizado por quiera creer. disciplina y oficio, pero te repito no el cine hollywoodense y ve con apatía las siempre es así. producciones nacionales. 3.- R: Como en cualquier otra manera 6.- R: El público regiomontano puede de expresión, la que sientan los sentir curiosidad por ver películas en las creadores, pero generalmente es un que sale su ciudad, pero no pasa de esto. “Existe una moda por simple reflejo de los fenómenos sociales En realidad, como todo el público dedicarse a la dirección y o creencias. mexicano y el mundial, da prioridad a 4.- R: Sí existen instituciones nacionales e producción de cine” las películas gringas. internacionales. Sobre todo públicos. 7.- R: Me da gusto saber que hay gente Hay gente en Monterrey (el gremio de 1.- R: Existe una moda por dedicarse a lo suficientemente valiente para seguir su cine) donde cineastas como Leticia la dirección y producción de cine. Ésta sueño y producir una película. Me Vargas y muchos otros se han esforzado se debe en gran parte al éxito de algunos entristece que muchas veces estas para estar organizados. Lo que falta es directores mexicanos como Cuarón y personas adolecen de experiencia y que el Gobierno dé incentivos a los González Iñárritu. aptitudes, dando como resultado malas productores no cobrando IVA y a los 2.- R: Los hay de dos tipos: quienes películas. distribuidores y las salas que no se toman esta profesión en serio, se 8.- R: Hay algunos casos aislados pero queden con 80 por ciento dejando a los preparan y van ascendiendo en calidad y no se trata de un apoyo generalizado, productores como máximo con un 20 dificultad de sus producciones, y quienes sino de grupos que se apoyan entre sí. por ciento menos el IVA. lo que les interesa es el glamour del 9.- R: En realidad son pocos los 5.- R: A los espejismos de las nuevas mundo del cine, toman un curso rápido, directores mexicanos que han tenido tecnologías. Muchos se confían y se y dirigen su película. éxito en el extranjero en Andrés Clariond atienen a éstas y pierden la disciplina y 3.- R: No se podría hablar de los últimos años. No Director de videos y películas oficio. temas recurrentes, se trata de como Porunmatrimoniofeliz encuentro una tendencia 6.- R: Sí, hay un apoyo general a las individuos con historias y que sustente el lema de (2004), seleccionada en el producciones regias. El apoyo es visiones muy diferentes. “nadie es profeta en su Festival Internacional de Cine honesto como buenos norteños y y Video Voladero 2004; y 4.- R: Mientras hacer cine en tierra”. Tentaciones(2001), elegida aunque no hay mucho apoyo de México no sea negocio, será 10.- R: Es alentador en el Festival Internacional inversión, la gente y los medios se están imposible conseguir porque hasta cierto de Cine de Mazatlán, por citar interesando por los nuevos realizadores. inversionistas privados. El punto, con la algunas. Ha realizado 7.- R: Falta mucho más entusiasmo y Gobierno da algunos apoyos, comercialización del también decenas de videos más jóvenes que salgan del país, para grupos musicales y aunque muchas veces para los video digital, el cine está numerosas empresas. Uno prepararse ya sea en América o Europa. mismos destinatarios. más al alcance de todos. de los videos más recientes También faltan jóvenes que vean todo 5.- R: Tanto el costo de hacer Es pesimista porque la que dirigió fue el del grupo tipo de cine y que lean. Estamos cine como el riesgo que conlleva Kinky titulado Ejercicionúm. calidad de las películas atrasados, comparado con otros países. son muy grandes. El público mexicanas no va a la alza. 16. Andrés Clariond �[ J flama Vive Monterrey Primer Festival Internacional de Cine 2005 V I D A U N I V E R S I T A R I A / Cine 15 de agosto de 2005 12 Al llegar a su sexta edición, el Festival Internacional de Cine y Video Voladero, cambia de nombre y se incrementan espacios de proyección y actividades paralelas ■ JESSICA JARAMILLO Un homenaje a la actriz Irma Lozano y la invitación especial al programa de la filmoteca vasca en España, Kimuak, así como la proyección de cincuenta funciones diarias de cintas del país y el extranjero en diez espacios culturales del área metropolitana fueron algunas de las características de la primera edición del Festival Internacional de Cine de Monterrey 2005, que inició el pasado 13 de agosto y culminará el 20. Durante ocho días de proyección se presentaron alrededor de cincuenta funciones al día, en diferentes sedes de la ciudad como la Cineteca Nuevo León, MM Cinemas Humberto Lobo, Unicinemas y Cámara Alterna, Marco, Teatro Municipal “José Calderón”, Galería Regia, parque Mundo de a de Veras, la Sala “Guajardo” del Instituto Mexicano Norteamericano de Relaciones Culturales y la Alianza Francesa de Monterrey. Este es un evento que surge a raíz del Festival Internacional de Cine y Video Voladero, el cual se presentó durante cinco años, desde 2000, siendo el único festival de cine del noreste del país: “El festival Voladero fue creciendo poco a poco hasta que llegó el momento en que había que dar un paso más grande (el Festival Internacional de Cine); es un evento hecho para el público en general, para los cineastas, para los cinéfilos, (para la) exhibición y reflexión acerca del cine”, expresó Juan Manuel González, coordinador general del festival. El festival, considerado como uno de los cinco más importantes del país, es de interés para la ciudad por motivos turísticos y financieros al dejar una derrama económica a la región, así como en términos culturales, ya que al apoyar la difusión se está apoyando también a la creación de cine en la ciudad: el festival abre un espacio para que esa producción se dé a conocer. La película que abrió el festival fue Los olvidados de Luis Buñuel, presentada en formato de 35 mm. “Tenemos hoy la □□□□ oportunidad de ver esta cinta como nunca se ha visto antes, como lo tuvo en mente Buñuel cuando la hizo”, dijo González, “Videocine y la filmoteca de la UNAM han hecho un esfuerzo por restaurar esta película y vamos a tener la oportunidad de verla por primera vez en Monterrey”. Una gran diversidad de programas se presentó durante el evento, como la selección oficial de cortometrajes y largometrajes en competencia, muestras de cine mexicano, latinoamericano e internacional, películas invitadas, conferencias y eventos paralelos. Se recibieron cerca de cuatrocientas películas, tanto corto como largometrajes, de las que fueron seleccionadas alrededor de cincuanta para las categorías de largometraje y cortometrajes de ficción, documental y animación de México y países como España, Inglaterra, Francia, Japón, Canadá, Corea del Sur, Escocia, Ucrania, Estados Unidos, Suecia, Perú, Polonia y Grecia. En cuanto a la selección oficial, las películas se juzgaron en base a criterios similares, entre ellos la temática, historia, realización, producción y calidad técnica. Los jurados calificaron y a partir de ahí se escogieron las mejores cincuenta propuestas. Acerca de los eventos paralelos, se llevaron a cabo talleres, conferencias, funciones especiales y reuniones de entretenimiento. Homenaje a Irma Lozano Dentro de los eventos de gala, se incluyeron el homenaje a la actriz Irma Lozano y la retrospectiva del invitado especial Kimuak (programa de la filmoteca vasca en España). “Irma Lozano es una gran actriz, de una trayectoria muy importante en el medio nacional”, expresó, “es originaria de la ciudad y en la primera edición del FICMty nos pareció muy importante darle un justo reconocimiento.” El caso de Kimuak fue diferente, explicó: “Teníamos varios años de estar recibiendo sus cortometrajes para participación y resultaba que ganaban. Nos empezamos a dar cuenta de que eran cortos de mucha calidad y escogimos este año hacer una retrospectiva que nunca se ha hecho de Kimuak”, comentó. “De todos los cortometrajes que han promocionado desde 1998 hasta la fecha. La promoción del 98 incluye trabajos desde el 94, entonces vamos a estar viendo 11 años de cine vasco resumidos en una semana”, dijo González. Los niños también fueron tomados en cuenta, por lo que se presentó el festival Cine de a de veras, organizado en colaboración con el parque de diversiones Mundo de a de Veras. “Los niños son el futuro del cine y del país, las películas no son solamente para niños, son hechas por niños, son los futuros cineastas”, expresó; “el cine no es una vocación rara, sino que es una profesión como cualquier otra de la que se puede vivir, por lo que es importante empezar a verlo desde que el niño está formándose, además tienen una perspectiva diferente del mundo de la que tenemos los adultos”, enfatizó. Otras de las secciones fueron las de cine regiomontano, cortometraje internacional y largometrajes realizados por cineastas jóvenes. De los festivales de cine que se realizan en la república, cerca de cuarenta a nivel nacional, el coordinador opina que todos son esfuerzos muy nobles e importantes, permitiendo que exista una red de cine no comercial que presenta al público propuestas diferentes a las que vería en cualquier sala cinematográfica. Sobre las carencias de la presente edición del festival, señaló que hacen “falta recursos de todo tipo, el festival opera con la décima parte de los recursos de otros festivales del país, pero no nos faltan ganas, tenemos mucha gente que está dispuesta a colaborar porque creen en el proyecto así como nosotros necesitamos apoyo en todos los sentidos, necesitamos infraestructura, dinero, necesitamos de todo, tal vez nos pueda faltar la experiencia de otros festivales, pero estamos haciendo lo posible por dar lo mejor de nosotros y obtener esa experiencia lo más pronto posible.” * �15 de agosto de 2005- V I DA U N I V E R S ITAR IA Con el Gamasonda el Hospital Universitario cuenta con una nueva técnica que permite un tratamiento a los pacientes sin invasión total contra el cáncer de mama y piel. Nueva esperanza en la lucha contra el cáncer Jessica Meza Padilla El Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González” tiene una nueva esperanza para combatir diferentes tipos de cáncer, pero principalmente el de mama. Se trata de una nueva técnica quirúrgica con la cual el área de resección afectada es menor, por ende, mínimas las secuelas de la cirugía. La técnica que emplea un aparato médico llamado Gamasonda se ha utilizado desde hace cincuenta años, comenzó en Perú, pero hace aproximadamente diez años un grupo de médicos suecos la retomó y perfeccionó para ser nuevamente utilizada. Dos de los especialistas del Servicio de Cirugía General del Hospital Universitario estuvieron capacitándose durante varios meses en Suecia de donde han traído esta nueva técnica usada con gran éxito en Europa. “La intención es aplicarla en pacientes que ya tienen diagnosticado un cáncer explica Gerardo Muñoz Maldonado, jefe del Servicio de Cirugía General-, no sirve para diagnosticarlo, es sólo una medida curativa que ofrece mayores beneficios al paciente.” El Gamasonda, mediante el uso de una sustancia radioactiva alrededor del tumor, tiene la función de identificar los ganglios afectados por células cancerosas fuera del tumor primario a fin de retirarlos o, en el caso de que no se muestre daño, evitar una cirugía innecesaria. Entre los beneficios que ofrece esta nueva modalidad de atacar el cáncer sobresalen el hecho de que al retirar sólo los ganglios afectados en el caso del Fotos: Jessica Meza Padilla cáncer de mama se evita retirar todos los del área axilar que produce pérdida de movilidad del brazo y además puede causar hinchazón constante e incluso cáncer. Las personas que se verán beneficiadas son aquellas que padezcan cáncer de mama, lengua, cuello y brazo, principalmente. “Todo paciente con cáncer de mama o piel son candidatos potenciales a entrar a este tratamiento y son todavía más aquellos que por examen físico no se les ha logrado identificar una extensión de su cáncer, para que de esta forma salvemos más vidas”, concluyó. Es muy importante que esta nueva cirugía se vuelva frecuente en la ciudad, ya que el cáncer de mama es el de mayor índice, seguido del cáncer de piel. “Tenemos que ofrecer diferentes tratamientos a los pacientes y mientras menos se les invada mejor”, dijo el médico cirujano Marco Antonio Treviño Lozano. Además se tratará de minimizar el costo ya que originalmente asciende de los 10 a 12 mil pesos que, comparado con técnicas tradicionales, es mucho menor. Otra ventaja es que la microcirugía que se practica es ambulatoria, por lo que el paciente no tiene la necesidad de estar hospitalizado, en total todo el procedimiento dura entre siete u ocho horas. “Esto nos lleva a otro beneficio tanto para el hospital como para el paciente, el económico, ya que las horas de 15 ] cienciay tecnología ciencia y tecnología internamiento son menores”, mencionó Servando Cardona Huerta, médico cirujano de esta técnica. Por ahora en el Hospital Universitario hay una larga lista de pacientes que desean ser tratados con esta nueva técnica, “por el momento tenemos contemplado atender de 15 a 20 pacientes mensualmente, ya que sólo contamos con un aparato, pero esperamos en unos meses contar con más”, agregó Muñoz Maldonado. De esta forma se podrá llegar al número de pacientes atendidos mensualmente en Suecia que es de 60 con cáncer de mama y 200 con cáncer de piel, por el hecho de que este nuevo tratamiento va a atraer más pacientes que buscan ser tratados sin ser invadidos en su totalidad. �[ 16 V I DA U N I V E R S I TAR IA -15 de agosto de 2005 ciencia y tecnología En la búsqueda de alternativas que frenen la epidemia del VIH/ SIDA, investigadores de la máxima casa de estudios y de la Universidad de Texas comprobaron a través de un trabajo multidisciplinario que las nanopartículas de plata desactivan al virus, lo que abre camino para el desarrollo de un microbicida que permita combatir la creciente feminización de la pandemia. Experimentan prometedor mecanismo para proteger contra la infección por el VIH Verónica Zapata Rivera Investigadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León en colaboración con colegas de la Universidad de Texas en Austin comprobaron que nanopartículas de plata desactivan el virus del SIDA al bloquear una de las principales entradas por las que el VIH ataca a las células del sistema inmunológico. Este tipo de descubrimientos acercan cada vez más a la ciencia a un microbicida para combatir la pandemia que en su mayoría es transmitida por vía sexual. Estos primeros resultados obtenidos del efecto de las nanopartículas sobre el VIH/ SIDA es producto de un trabajo multidisciplinario e interinstitucional en el que colaboraron el reconocido físico mexicano Dr. Miguel José Yacamán de la Universidad de Texas en Austin (UTA) y por la máxima casa de estudios el Dr. Humberto Lara de la Facultad de Ciencias Biológicas y el Dr. Eduardo Gerardo Pérez-Tijerina de la Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas. “Estamos mostrando que las nanopartículas interaccionan con el virus del SIDA y lo desactivan, eso se probó aquí en los laboratorios de la UANL con partículas producidas en la Universidad de Texas”, afirmó el Dr. Yacamán. “Como científicos estamos siendo sumamente cautos, pero reconocemos que es algo muy importante que abre nuevas avenidas de investigación en la lucha contra el SIDA”, agregó. Este trabajo está motivado ante el avance de esta enfermedad en naciones de África, India, China y Estados Unidos, “la retransmisión ha vuelto a ser muy amplia –explica el Dr. Lara–, pero se está dando principalmente en mujeres”. Más de la mitad de las nuevas infecciones a nivel mundial han ocurrido entre las mujeres. Actualmente, según el Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA (ONUSIDA), representan 43% de los 33 millones de adultos infectados por el VIH, en comparación con 25% en 1992. “Esta enfermedad está avanzando de manera escandalosa entre las mujeres –agrega por su parte el Dr. Yacamán– y yo creo que es el momento en que la producción debe tomar otro camino.” La idea de interactuar nanopartículas de plata con el virus del VIH surgió, por una parte, del trabajo de más de treinta años que ha realizado el Dr. Yacamán con ellas, fue su tema de tesis en 1970, hasta llegar a aplicaciones motivadas por las propiedades antibactericidas de la plata. Por otro, de la experiencia del Dr. Lara en el manejo del virus, en Israel, por ejemplo, trabajó la manera de filtrar leche materna en mujeres con SIDA para que pudieran amamantar a sus hijos; aunado al trabajo que sobre este tema ha realizado el grupo de la Facultad de Ciencias Biológicas, bajo la dirección de la Dra. Cristina Rodríguez. “Este es un equipo que muestra la importancia de trabajar desde diferentes disciplinas”, afirmó el investigador de la Universidad de Texas. En el laboratorio que Biología posee específicamente para trabajar con el virus se ha hecho interactuar sustancias como drogas o antirretrovirales y otro tipos de compuestos contra el virus del VIH. “Utilizamos esa tecnología y conocimientos para interactuarlo con las nanopartículas de plata y básicamente vimos en microscopía electrónica que las partículas se pegan en una forma matemática en el virus. “El lugar por donde entra por lo general el virus es por un leucocito, nosotros trabajamos sobre este tipo de leucocitos y vimos que ya una vez empatado con las nanopartículas queda desactivado y ya no puede entrar a las células”, afirmó el Dr. Lara. Yacamán subrayó que las partículas atacan las zonas �15 de agosto de 2005- V I DA U N I V E R S ITAR IA ciencia y tecnología Dr. Eduardo Gerardo PérezTijerina de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, Dr. Humberto Lara de la Facultad de Ciencias Biológicas y el Dr. Miguel José Yacamán de la Universidad de Texas en Austin (UTA). donde el virus infecta y las destruye, “las partículas se pegan y desactivan al virus y por lo tanto éste ya no puede atacar las células”. Estos primeros resultados acaban de ser publicados en una revista científica en formato PDF de manera provisional después del análisis exhaustivo y la revisión que permitió afinar los datos. “Este artículo ha causado sensación en Estados Unidos, se ha convertido en uno de los artículos más accesados de la revista, eso nos da un parámetro para medir lo que estamos haciendo”, afirmó Yacamán. En un segundo artículo demuestran también que las nanopartículas destruyen bacterias altamente patógenas, por lo que poseen grandes posibilidades de ayudar a la salud. El producto que se piensa desarrollar de esta operación es una crema vaginal que pueda invalidar al virus o en su caso un dispositivo intrauterino que contenga las nanopartículas que fuera desinfectante y pudiera atacarlo. “Esa es la meta a largo plazo, hay que hacer más investigación y pruebas clínicas, pero a esto nos conduciría, estamos hablando de diez años mínimo, no lo sabemos exactamente, lo que sabemos es que vamos a empezar ahora con la intención de crear un producto.” Fotos: Pablo Cuéllar Zárate Mujeres: grandes afectadas El Dr. Lara comenta que básicamente cuando se habla de SIDA inmediatamente se piensa en los homosexuales como el segmento más castigado por la enfermedad, “pero esto es erróneo – aclara–, la actualidad nos indica que las mujeres son las grandes afectadas”. “La mujer está muy desprotegida porque en muchas partes del mundo no se puede obligar al hombre a utilizar condón por el tipo de cultura, en África un gran porcentaje de la población está infectada.” La primera cuestión de salud pública es evitarlo y después viene el problema del control de la enfermedad y, en ese sentido, existe una razonable expectativa, “lo que no hay aún –advierte Yacamán– es la posibilidad de curar masivamente a las personas, el problema es que la infección está subiendo, si se ven los números desgraciadamente hay más mujeres infectadas que hombres”. Por eso la idea del microbicida que se presente en forma de crema o gel, que pueda aplicarse en la vagina para ayudar a aumentar los niveles de protección de mujeres que son forzadas a tener relaciones sexuales sin preservativos. “La idea es desactivar al virus y la idea es lograrlo mediante un microbicida, estadísticamente está comprobado que, aunque actúe en porcentajes mínimos, salvaría millones de vidas.” Mientras no se conozca una cura para el VIH/SIDA el desarrollo de microbicidas es recurso potencialmente válido para prevenir la infección. “Se han encontrado algunos antirretrovirales que sirven pero al final de cuentas el virus muta, por eso las vacunas aún no son completamente efectivas, entonces la idea es mejorar la cuestión preventiva, por un lado está el condón y por el otro el microbicida que salvarían millones de vidas”, señaló. Continuará investigación El trabajo continuará como hasta ahora con la cooperación del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Nuevo León, que dirige el Dr. Luis Eugenio Todd Pérez; del grupo de la Facultad de Ciencias Biológicas, bajo la dirección de la Dra. Cristina Rodríguez, a través del Dr. Lara, y de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas por medio del Dr. Pérez Tijerina. Además es de resaltar que participan en esta investigación estudiantes de doctorado del Dr. Yacamán, uno de ellos egresado de la Facultad de FísicoMatemáticas de la UANL, José Morones. En el Laboratorio de Nanociencias y Nanotecnología de la FCFMUANL, próximo a inaugurar, se continuará desarrollando esta línea de investigación con otros virus y bacterias, en colaboración con la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL y la Universidad de Texas. “La idea de este laboratorio es producir nanopartículas de diferentes tamaños y características físicas en general y, en colaboración con el Dr. Lara, probar no sólo con el VIH sino con una amplia gama de bacterias y virus y optimizar cuáles son las composiciones, tamaño y elementos que se necesitan para cada una de las bacterias o virus”, explicó el Dr. Pérez Tijerina. Agregó que “esto nos abre un camino importante de exploración, empezaremos a producir y a caracterizar, ver la manera como interactúan y entender un poco más sobre el mecanismo físico esencial básico que es el que hace que se desactiven estas bacterias y virus. “Esto –añadió Pérez Tijerina– abre esta línea de investigación multidisciplinaria en la Universidad y en Nuevo León, en toda esta región no hay un grupo que haga todo este tipo de trabajo.” 17 ] �[ 18 V I DA U N I V E R S I TAR IA -15 de agosto de 2005 vida académ ica ¿Cóm o se elabora una tesis?, es una de las preguntas más recurrentes de los alumnos que están por obtener un grado y a ella da respuesta la doctora María Margarita Alonso Alonso, catedrática de la Universidad de La Habana, Cuba, a través de una serie de sencillas y valiosas sugerencias. Jessica Balderas Salazar Actualmente el mundo profesional exige una actualización constante por lo que muchos profesionistas deciden continuar con estudios de posgrado como una maestría o doctorado. Éstos a pesar de contar con cierto grado de dificultad se pueden sacar adelante; sin embargo, llegado el momento de buscar la titulación de ese posgrado algunos se topan con un pequeño “bache”, elaborar la tesis que les ayudará a obtener el grado. Ello implica realizar una investigación científica completa, desde la elección del tema hasta los resultados y sugerencias para futuras investigaciones similares. La Dra. María Margarita Alonso Alonso, catedrática de la Universidad de La Habana, Cuba, acudió a nuestra ciudad del 11 al 15 de julio invitada por la Facultad de Ciencias de la Comunicación para impartir el curso taller “Cómo se elabora una tesis”, dirigido a candidatos a obtener el grado de maestría y doctorado en Ciencias de la Comunicación. La visita de la catedrática se dio gracias a un convenio existente entre la UANL y la Universidad de La Habana, y como parte de las actividades que están haciendo un grupo de estudiantes de doctorado de la universidad cubana, como apoyo a sus proyectos de tesis. “Para este curso se creó una dinámica muy interesante”, explicó la investigadora. “Se vieron todos los temas de investigación, desde el proyecto, la planificación, las etapas del proceso de proyección, desde la pregunta, la hipótesis, los métodos, los instrumentos, la aplicación de los métodos, técnicas y el procesamiento, enfatizando la interpretación exhaustiva de los datos. “Fue muy favorable para todos pues se discutió sobre el estado actual de la investigación de cada uno; lo difícil que resulta el proceso, ¿Cómo se elabora una tesis? Fotos: Pablo Cuéllar Zárate que requiere herramientas y habilidades de competencia bastante complejas de adquirir, pero hay una gran motivación e interés por parte de los estudiantes”, dijo. Por otro lado, aseguró estar complacida por lo interesante de los temas que están investigando los aspirantes; hay un panorama muy amplio y rico de estudios en las ciencias de la comunicación, la mayoría manejando temas regionales relacionados con el desarrollo, con los medios de comunicación; por ejemplo, el enfoque de género en la prensa escrita, el género editorial en la prensa, las industrias culturales, radio, prensa, televisión, los problemas de la publicidad, el maltrato doméstico, las nuevas tecnologías, el uso de La calidad de una tesis está dada por la interrelación, la lógica, la profundidad y la síntesis. la Internet, la educación a distancia. La respuesta de los estudiantes fue un factor primordial para el éxito del curso, acudieron más de una docena durante los cuatro días de clase y su participación fue constante, incluso no se querían ir al terminar las alrededor de ocho horas diarias, por lo que para concluir, el quinto día se realizaron una serie de asesorías personalizadas en donde la Dra. Alonso Alonso respondió preguntas y aclaró dudas específicas de cada una de las investigaciones, además de ofrecerles su apoyo vía correo electrónico. “Siempre después de clase nos quedábamos conversando, la docencia es un intercambio, una dinámica entre maestro y alumno, e incluso hacía tiempo que no me sentía a gusto en un curso, retroalimentada; se formó un equipo que favoreció el desarrollo del curso, donde cada uno de los integrantes influyeron, sobre todo por los avances en sus trabajos, con un tema definido o una investigación con resultados que mostrar.” Satisfecha con la respuesta de los alumnos y las atenciones por parte de la dependencia anfitriona, la �15 de agosto de 2005- V I DA U N I V E R S ITAR IA vida académ ica doctora dejó entreabierta la posibilidad de volver a nuestra Universidad a impartir este tipo de talleres, sobre todo por el gran espíritu de trabajo y profesionalismo que encontró. ¿Cuáles son las dudas más frecuentes? Hay varios elementos. El proyecto de investigación tiene bastante dificultad, cómo elaborar hipótesis, cómo elaborar ese salto de los conceptos abstractos a una investigación para que sea operacionalizable, que tenga indicadores empíricos, que se pueda aplicar en la realidad; también la metodología cualitativa es un tema complejo porque estamos acostumbrados a un paradigma más positivista, cuantitativo, de encuestas, de cuestionarios, de otros instrumentos y todavía sobre los métodos cualitativos no hay mucha tradición y profundidad en su conocimiento; métodos cualitativos como la etnografía, el método biográfico, la etnometodología, les cuesta un poco de dificultad todavía a los estudiantes apropiarse de estas nuevas herramientas de investigación. Faltó un poco más de tiempo para asesorías individuales, un poco más de tiempo para que los estudiantes discutieran sus proyectos, aunque todos tuvieron la oportunidad de hablar, sobre todo quienes están más avanzados y tienen un proyecto más perfilado, con más forma, a comparación de quienes todavía están en etapas iniciales, dudosos y aún definiendo un planteamiento del problema, fue bastante provechoso y positivo el intercambio. ¿Qué recomendaciones le dio en cuanto a la elección del tema? Una de las cosas vistas en el curso es que el tema no debe ser una respuesta sobreentendida. Cuando hablamos de una investigación científica es porque hace falta llevar a cabo un proceso investigativo para demostrar o comprobar una hipótesis o responder científicamente un problema, y muchas veces se hacen preguntas muy elementales u obvias y entonces uno de los elementos vistos era ese, si vamos a emplear nuestro Currículum Doctora en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de La Habana. Licenciada en Psicología (Universidad de La Habana, 1979). Profesora auxiliar. Vicedecana de Investigaciones, Posgrado y Relaciones Internacionales de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana. Docente en numerosos cursos de posgrado impartidos en el país en las esferas de Metodología de la Investigación Social, Teoría de la Comunicación y Psicología de la Comunicación. Profesora de la Maestría en Ciencias de la Comunicación en las Universidades de La Habana, Autónoma de Guerrero, del Valle de Orizaba, de Baja California, así como del Centro Internacional de Desarrollo Profesional de Veracruz, México. Dieciséis años de experiencia como investigadora en Comunicación. Premiada en cinco ocasiones por sus resultados. Autora de trabajos científicos editados en publicaciones nacionales y extranjeras. Ponente en numerosos eventos científicos internacionales celebrados en Cuba, Puerto Rico, Perú, México, Panamá y Ecuador. Consultora de la televisión nicaragüense en 1989. Miembro del Consejo Técnico asesor del Instituto Cubano de Radio y Televisión. esfuerzo que sea porque realmente aporte tanto en la resolución de problemas prácticos como a la propia ciencia de la comunicación en el terreno teórico, en el terreno metodológico. Es necesario además, recordar que en el proceso de interpretación se decide muchas veces el carácter de una tesis. ¿Y cuáles serían sus recomendaciones en cuanto al seguimiento de la investigación? Tenemos al alcance un mundo de información. Contamos con la Internet, bibliotecas virtuales, bases de datos y sin embargo no sabemos aprovechar la información; siempre he dicho a los investigadores que en una tesis 80% de su solución está en saber manejar la información pertinente, en saber manejar, trabajar y descubrir todo lo producido en el mundo, todos los elementos que nos pueden ayudar, porque si no sabemos buscar lo que otros han hecho, trabajos científicos sobre nuestro tema aportados por otros investigadores, empezamos de cero y volvemos a atravesar todo el proceso ya realizado. Un investigador tiene que ser un especialista en información porque ésta nos satura pero muchas veces no sabemos utilizar esos recursos disponibles. ¿Qué factores influyen para considerar una tesis como relevante? Primeramente la selección del tema, aunque todo tema bien trabajado es útil, relevante, para el que realmente se requiere una investigación para contestar esas preguntas científicas; que aporte y sugiera nuevos elementos para futuras investigaciones; donde se utilicen fuentes autorizadas y actualizadas; que sea coherente, lógico y profundo. Hay que dejar claro lo importante en un trabajo, no es tanto si sigue paradigmas positivistas o paradigmas cualitativos, sino que la tesis tenga una coherencia, una lógica, que todo esté relacionado con los distintos pasos de la investigación y realmente haya una profundidad, que aporte un nuevo elemento al conocimiento científico aunque sea pequeño. ¿Una buena tesis debe contener muchas páginas, debe ser extensa? Definitivamente no. Incluso eso depende de las universidades, por ejemplo en la Universidad de La Habana las tesis de doctorado tienen un máximo de 120 cuartillas y en otros países como en España deben ser voluminosas, con 500 cuartillas. La calidad de una tesis está dada por la interrelación, la lógica, la profundidad, pero a la vez también por la síntesis; incluso muchas veces lo más difícil en un trabajo científico de ésta índole es sintetizar, hay tesis muy largas porque el investigador no sabe lo que es esencial, lo fundamental y en una síntesis creativa se expresa también el dominio del investigador; realmente la cantidad de páginas no nos dice sobre la calidad de una investigación. ¿Cuál considera es el tipo de tesis más recomendable? No creo que haya una modalidad mejor que otra, depende de la calidad. Hay quienes piensan que una investigación descriptiva no es una investigación de calidad, pero si el fenómeno estudiado amerita realmente un diagnóstico científico, una descripción científica porque no existe todavía esa descripción, pues una tesis descriptiva puede ser sumamente importante; sobre todo si es profunda, tiene coherencia interna, profundidad de los métodos, exhaustividad de la interpretación, es pertinente y útil, su aporte al conocimiento científico y a la práctica social es lo que determina su valor, lo mismo puede ser descriptiva que explicativa o interpretativa, no importa su modalidad, sino el trabajo final. 19 ] �[ 20 V I DA U N I V E R S I TAR IA -15 de agosto de 2005 ciencia y tecnología Estudiantes de distintas facultades de la UANL y de otros estados participaron en actividades científicas junto a expertos en laboratorios y oficinas de investigación en todas las áreas del conocimiento, en un esfuerzo por fomentar el interés por la ciencia y la tecnología. Despiertan en jóvenes vocación científica Jessica Meza Padilla Más de cuatrocientos alumnos universitarios concluyeron el VII Verano de la Investigación Científica y Tecnológica donde tuvieron la oportunidad de trabajar durante cuatro semanas, del 27 de junio al 29 de julio, en áreas como Biología, Física, Química, Medicina, Agronomía, Ciencias Sociales y Exactas. Este año, además de los estudiantes de distintas facultades de la UANL, se inscribieron alumnos de universidades de otros estados como Sonora, Coahuila, Chihuahua, Durango y San Luis Potosí. En horario completo, los jóvenes participaron en proyectos de gran actualidad, en el laboratorio u oficina de investigación de un experto y bajo la supervisión de éste. Esta experiencia tiene como objetivo ayudarles a definir su vocación científica, ampliando sus conocimientos y enriqueciendo su formación profesional. “Es una satisfacción muy grande ver que tantos jóvenes estén interesados en realizar investigación y cómo con el paso de los años va creciendo el número de alumnos participantes”, expresó Mario César Salinas Carmona, director general de Investigación de la UANL. Los estudiantes de Ciencias Naturales trabajaron en la obtención de semillas mejoradas para lograr un mejor control de plagas sin necesidad de usar químicos, lo cual trae beneficio al área agrícola, además representa un menor costo. Otros trabajaron en el mejoramiento genético de Francisco Castro Facultad de Derecho y Criminología Conocen impacto de América Latina en México Francisco Castro, alumno distinguido de la FDYC, participante de la Mesa Directiva y ahora también en los programas de investigación que la institución trabaja, afirma que la investigación es un área poco explotada pero con mucho futuro. El alumno Adrián Romero Flores, en el Laboratorio de Biofarmacia Foto: Efraín Aldama Villa semillas buscando la calidad de los frutos. En el área Química se trabajó con compuestos nuevos, materiales cerámicos y polímeros; en Ingeniería con softwares nuevos y tecnología de simulación que tiene su mayor utilidad en la industria; en Salud con inmunología, farmacología, toxicología, microbiología, bioquímica, con resultados de gran beneficio para la salud pública. En la ceremonia de clausura realizada el 29 de julio en la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” se entregó un reconocimiento a cada alumno y maestro asesor participante. En lo particular participó en un proyecto enfocado a conocer los problemas por los que atravieza América Latina. Comenta que es muy importante conocer acerca de este tema ya que, aunque se piensa que están lejanos a México, lo que suceda en ellos afecta directa o indirectamente al país. “En lo que se puede ver afectado sobre todo es en la �15 de agosto de 2005- V I DA U N I V E R S ITAR IA ciencia y tecnología economía, porque si no hay una economía estable en los países vecinos, tampoco la habrá en México.” Francisco trabajó bajo la asesoría del Dr. Prado, quien le brindó todo su apoyo y experiencia en el tema, por lo que al contrario de lo que muchos pudieran pensar “fue un verano muy productivo y muy divertido”, señaló. “Yo pienso que es importante saber aprovechar las oportunidades que nos da la facultad y la Universidad y si para eso hay que sacrificar otras cosas pues lo haces y ya.” Artem isa Rom ero Universidad Autónoma de Sonora Estudia uso de proteínas y bacterias contra enfermedades Los avances de la medicina requieren que alumnos como Artemisa Romero dediquen parte de su tiempo a la investigación. Ella es originaria de Hermosillo, Sonora, donde estudia la carrera de Médico Cirujano Partero en la Universidad Autónoma de Sonora. En esta ocasión participó en un proyecto de investigación relacionado con la inmunología, orientado al estudio de proteínas y bacterias que con un uso adecuado favorecerán a las personas como protectores contra enfermedades. “Descubrimos que muchas proteínas contenidas en alimentos que consumimos frecuentemente ayudan a mejorar la salud de las personas, además de que ciertas bacterias bien tratadas también lo hacen.” Con referencias muy positivas sobre las instalaciones y las actividades que se realizan en la Facultad de Medicina de la UANL, “Arte”, como sus amigos la llaman, decidió venir a pasar un verano lleno de conocimientos. “La verdad es que fue una experiencia muy grata para mí –expresó–, puedo decir que este mes y medio que estuvimos trabajando todo el día en las instalaciones de la facultad fue bastante provechoso. “Este tipo de programas representan una oportunidad muy grande para nosotros como estudiantes, ya que es una forma de que se nos tome en cuenta, es muy grato ver que la UANL invita a personas como yo, de otros estados, a que nos unamos y que demos nuestras opiniones y tomemos experiencias nuevas en esta Universidad.” Además de estudiar temas relacionados con la carrera de Medicina, Artemisa tuvo la oportunidad de conocer nuevos amigos “los cuales seguramente serán de por vida”, concluyó. Perla Patricia Rodríguez Facultad de Ciencias Químicas Tras vacuna contra males de la piel Perla tuvo oportunidad trabajar en la búsqueda beneficios para la salud ser humano trabajando a otros alumnos de la Facultad de Ciencias de de del junto Químicas en una vacuna que tiene la capacidad de atacar enfermedades comunes en la piel que ocasionan severos daños. Dicha investigación se llevó a cabo bajo la asesoría de la QFB Patricia Gallegos, quien ha formado parte de este proyecto desde hace ya varios años. “Nosotros retomamos este proyecto, ya que tiene ya tiempo en proceso, y lo seguimos dejando abierto para que otras personas ya sea investigadores o alumnos le sigan la pista”, comentó la alumna del noveno semestre de la FCQ. “Sería muy bueno que se termine este proyecto y que cuando la vacuna ya esté dando los resultados que se esperan yo pueda decir: dediqué un verano durante mi carrera a investigar sobre ella”, expresó. Perla mencionó estar muy contenta de que la Universidad permita a los estudiantes de los primeros semestres trabajar en laboratorios para descubrir el área de las Ciencias Químicas que más disfrutan. “Lo mejor que nos dio el Verano de la Investigación es que pudimos practicar los conocimientos que diariamente nos dan en las aulas, pero que sin embargo no quedan del todo claros hasta que se plasman en un laboratorio realizando las prácticas. Perla espera regresar el próximo año para seguir aprendiendo y practicando ya que la química es algo que le apasiona, “la verdad, yo que lo viví, puedo decirles a todos que es una experiencia muy divertida, me gustaría que si este año fuimos cuatrocientos alumnos interesados en la investigación, que el próximo año se duplique”. Jesús Javier Gallosa Facultad de Ciencias Químicas Dan a productos del campo uso farmacológico El alumno del séptimo semestre fue uno de los estudiantes dispuestos a trabajar en el verano en la utilización farmacológica de productos del campo. “La investigación en la que nosotros estuvimos trabajando fue acerca de cómo aislar partes del maíz para que los microorganismos los conviertan en compuestos y darles un uso farmacológico, a todo este proceso se le conoce como biotransformación de microiones”, explicó. Dedicarse de lleno a la investigación en un futuro fue el principal motivo para que Jesús Javier ingresara al Verano de la Investigación de la UANL. “Siempre me ha llamado la atención el hecho de investigar, entonces ingresar a esto es el principio de mi sueño, quiero seguir trabajando para que se cumpla y pueda realizar investigaciones para la 21 ] �[ 22 VIDA UNIVERSITARIA -15 de agosto de 2005 ciencia y tecnología Universidad, además sería una forma de regresar algo de lo mucho que me está dando.” A pesar de que todos los participantes en este proyecto trabajaron durante cuatro semanas de manera ardua, el proyecto no fue finalizado, por el contrario quedó abierto para que continúe después. “Nos faltó tiempo para poder seguir con el proyecto, así que espero que aún en temporada de clases podamos seguir, para así no tener que esperar hasta el próximo verano.” Mucho aprendizaje y práctica es lo que el Verano de la Investigación dejó en Jesús Javier. “Es muy importante que se nos permita realizar prácticas de laboratorio diariamente, ya que es una forma de reforzar los conocimientos que vienen en los libros y que los maestros nos dan, pienso que así es más fácil reforzar lo aprendido.” sorpresa además de disminuir el colesterol en la sangre, resultó ser un buen antibiótico”, explicó. Dado a que como en otras muchas de las investigaciones se llegaron a más conclusiones de las esperadas, Érika desea que ella u otras personas puedan darle seguimiento a la investigación realizada porque pueden encontrarse más plantas benéficas para la salud del ser humano. “Siempre me ha gustado la investigación porque siento que es una forma muy buena de practicar, sobre todo por que puedes comprobar por ti mismo lo que dicen los libros, aprendes mucho y es una experiencia inolvidable”, expresó. Otra cosa que le dejó el Verano de la Investigación en su vida son nuevos amigos, “muchas veces en las clases diarias ni les hablas, en cambio convivir durante un mes con el mismo objetivo es muy padre, ya que seguro tienes algo en común”, concluyó. M agdalena Patricia Facultad de Ciencias Biológicas Trabajan plantas con actividad antitumoral El proyecto en el que Magdalena Patricia participó fue el tratamiento de plantas xilospermas, las cuales se ha descubierto poseen actividad antitumoral. Esto sería de gran ayuda para el sector de la medicina, debido a que los tumores, especialmente los malignos, están aumentando en forma sostenida los índices de mortalidad en el país. “Pienso que este tipo de programas son de gran utilidad para nosotros como alumnos ya que se nos brinda la oportunidad de utilizar los espacios de la Universidad para nuestro beneficio. Es muy importante porque al momento de salir a la calle a buscar trabajo lo primero que te piden es experiencia.” Formar parte del área de investigación en la UANL representa un sueño o una meta para ella como para muchos de los alumnos que se hicieron presentes durante las actividades del verano. Si bien ser investigadora o maestra de investigación en su facultad representa algo lejano para Magdalena, no es imposible: “Para lograrlo hay que trabajar mucho, estudiar igual y esforzarse día a día”. Érika González Facultad de Ciencias Biológicas Disminuyen colesterol en la sangre mediante plantas El proyecto en el que Érika estuvo presente fue en relación con la obtención de extractos de plantas con el objetivo de disminuir el colesterol en la sangre, ya que éste se está convirtiendo en un problema de salud pública. “Estuvimos trabajando sobre todo en la planta conocida comúnmente como chaya, la cual para nuestra En horario completo, los jóvenes participaron en proyectos de gran actualidad, en el laboratorio u oficina de investigación de un experto y bajo la supervisión de éste. Héctor M ario Serna Chávez, arriba, y Adrián Rom ero Flores, alum nos de cuarto y séptim o sem estre de la Facultad de Ciencias Quím icas, colaboraron en el Laboratorio de Biofarm acia a cargo de la doctora Norm a Laura Heredia Rojas, trabajando en un estudio biodirigido de la planta del berro en contra del M ycrobacterium tuberculosis. �15 de agosto de 2005- V I DA U N I V E R S ITAR IA ciencia y tecnología Egresado de la Preparatoria No. 7, IsraelAlejandro López representó a la UANL y México en la trigésima séptima Olimpiada Internacional de Química, celebrada en la capital taiwanesa. El actual alumno de la Facultad de Ciencias Químicas conquistó una medalla de bronce en la competencia del conocimiento. Esperanza Armendáriz Las olimpiadas de Química comenzaron en México hace catorce años y en todas ellas la UANL ha tenido representante, pero nunca antes un alumno de la máxima casa de estudios había llegado al lugar que hoy ocupa Israel Alejandro López Hernández. El estudiante de primer semestre en la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL obtuvo medalla de bronce en la edición 37 de la Olimpiada Internacional de Química que se llevó a cabo en Taipei, Taiwán, del 16 al 25 de julio, donde compitió con jóvenes de cuarenta distintos países. De las instituciones de educación superior públicas del país, sólo Israel Alejandro logró este objetivo, que inició desde la competencia en la olimpiada estatal cuando cursaba el primer semestre en la Preparatoria 7. Ahí fue seleccionado para representar a la dependencia en el certamen estatal, donde quedó como uno de los mejores 10; en la Olimpiada Nacional viaja a Mérida, donde obtiene el primer lugar de la categoría B. A esta etapa le siguió una prueba más en Hermosillo, sede de la XV Olimpiada Nacional de Química donde vuelve con el primer lugar y es seleccionado entre 16 jóvenes más para recibir una preparación con asesores de la UNAM a fin de buscar un boleto de cuatro para viajar hasta Taiwán amenazado esos días por el tifón Haitang. Finalmente, a Israel Alejandro lo acompañaron a la justa internacional dos jóvenes del Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz y uno más del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Estado de México; todos ellos lograron medalla de bronce. Es la segunda ocasión en la historia de las participaciones mexicanas en este tipo de competencias: cada uno de los jóvenes de la delegación de México logró una presea. “El cálculo fue lo más difícil para mí en cada una de Es uno de los alumnos más destacados de química del planeta Israel Alejandro López Hernández no sólo compitió con jóvenes de cuarenta distintos países, sino que convivió con distintas culturas durante la competencia. las etapas del certamen, porque muchas cosas de Físico Química llevan cálculo y no sabía mucho de la materia”, dijo el joven en entrevista. Y es que el nivel de exigencia de las pruebas es muy alto. La competencia comprende dos pruebas de laboratorio y un largo examen teórico con problemas que abarcan todas las áreas de la química. Las signaturas que se ven en una olimpiada de ciencia a nivel internacional no son las que cursan los estudiantes de preparatoria: Química Analítica, Psicoquímica, Química Inorgánica, Química Orgánica, Bioquímica, Estetoscopia, Laboratorio de Química Orgánica y Laboratorio de Química Analítica. Para lograr la medalla de bronce Israel Alejandro contó Foto: Efraín Aldama Villa con un grupo de asesores: María Teresa Sánchez Guevara, de Preparatoria 7; Alejandro García, Virginia Hinojosa Cárdenas, Isabel del Carmen Sánchez, Araceli Hernández, María Teresa Garza González, Nancy Pérez Rodríguez, Perla Elizondo Martínez, Jesús Rodolfo Páez Garza, Claudia Elizabeth Guerrero Villalba y Heriberto Castro, de la Facultad de Ciencias Químicas. Así como seis profesores de la UNAM, entre ellos los maestros Antonio Dosal y Mauricio Castro, quienes estuvieron cerca de tres semanas con los cuatro jóvenes que partieron a Taipei, Taiwán. El evento congregó la participación de 236 estudiantes concursantes de las escuelas secundarias básicas procedentes de 59 países del mundo entero, quienes, a pesar de sus diferencias de nacionalidad, cultural e idioma, todos los jóvenes compartieron una inspiración común: la investigación científica. El evento fue copatrocinado por el Ministerio de Educación, el Consejo Nacional de Ciencias, la Universidad Nacional de Taiwán, la Universidad Nacional Normal de Taiwán y la Sociedad Química de la República de China. Un total de 24 medallas de oro, 48 de plata y 72 de bronce se entregaron en la Olimpiada Internacional de Química de este año. La Olimpiada Internacional de Química tiene una larga historia, remontándose su origen a fines de la década de 1960, y se lleva a cabo anualmente en un país distinto en el mes de julio. Con las preseas obtenidas en esta edición, México suma un total de 24 medallas en la Olimpiada Internacional de Química y un total de 60, si se toma en cuenta sus participaciones en la Olimpiada Iberoamericana de Química, además de 10 menciones honoríficas. De ese total 9 han sido de oro, 21 de plata y 30 de bronce. Israel Alejandro López Hernández, hijo de la QFB María Guadalupe Hernández Flores, espera cursar la licenciatura en Química Industrial en la dependencia que dirige Emilia Edith Vásquez Farías, institución sede de la Olimpiada Estatal y la Delegación Estatal está a cargo de Cruz Imelda Páez Garza. El miércoles 10 de agosto recibió un reconocimiento por parte del rector José Antonio González Treviño en una ceremonia realizada en el piso 11 de la torre de Rectoría. 23 ] �próxim oseventos [ 24 V I DA U N I V E R S I TAR IA -15 de agosto de 2005 próxim os eventos Abordan retos de la tecnología educativa ante el nuevo milenio El Sistema Abierto y a Distancia invita a este diplomado cuyo objetivo es conocer los principios básicos que fundamentan la educación permanente como enfoque primordial de la educación en la sociedad del conocimiento y manejar las herramientas tecnológicas que facilitan la autodidaxia como proceso centrado en el alumno-persona y en su capacidad de descubrir los conocimientos. El Módulo I, del 6 al 13 de agosto, abordará “Las nuevas alternativas en la educación del futuro”, a cargo de Julieta Flores Michel. Módulo II, 20 y 27 de agosto, “La Inform ática Invita a cursos de fin de sem ana La Dirección General de Informática de la UANL invita a la comunidad universitaria y al público en general a los próximos cursos de fines de semana que tienen una duración de seis sábados. Inician el sábado 20 agosto, 14:00-18:00 h Access 2000 (Access básico e intermedio) Office Avanzado (Word XP avanzado y Excel XP intermedio) Soporte Técnico (Ensamble y Mantenimiento de PC básico) Estadística (SPSS V.10 básico e intermedio) Visual Básico v.6.0 básico e intermedio Visual Fox v.6.0 básico e intermedio Sábado 20 y domingo 21 agosto, 10:00-14:00 h Autocad V.2002 (Autocad 2d Y 3d) Diseño Gráfico (Photo Shop v.6.0 Y Corel Draw V.11 básicos) Diseño Web (Flash MX y Dreamweaver MX básicos) Informes: 8329-4076, lunes a viernes 8:00 a 19:00 h y sábados 10:00 a 14:00 h. Página web: http// www.uanl.mx/eventos/seduc Agronom ía Diplom ado en Jardinería O rnam ental La Facultad de Agronomía ofrece este diplomado con el objetivo de permitir al participante identificar y producir plantas ornamentales, así como proporcionar mantenimiento en áreas verdes. Dirigido a público en general, estudiantes, técnicos y profesionales, personal de empresas, personal de dependencias gubernamentales. DESC:UENTO AOJC IONAL EN LIBRO.S ID E T'E XTO electrónico en los procesos de enseñanza-aprendizaje”, Rosalba Segura Farán. Módulo VIII, 12 y 19 de noviembre, “La función del tutor en los sistemas abiertos y a distancia”, María Rosalía Garza Guzmán. Módulo IX, 26 de noviembre y 3 de diciembre, “El aprendizaje a través de los medios de comunicación e información”, Juan Jersáin González Mendoza. Horario de 9:00 a 13:00 h. Informes: msaspront@filosofia.uanl.mx Tel: 8376-0620 ext. 117, 8332-3989. http://www.filosofia.uanl.mx/ Cursos: Diagnóstico y control de enfermedades en plantas de ornato. Hazael Gutiérrez Mauleón, agosto 19, 20, 26 y 27. Hidroponia: Humberto Rodríguez Fuentes, septiembre 2, 3, 9 y 10 Lugar: Vivero Canadá FAUANL, Escobedo, N. L., horarios: viernes 15:00 a 20:00 horas, sábado 9:00 a 14:00 horas, informes: 01 (81) 8397-4477 y 8397-4588, 8384-0780, e-mail: fauanl_eduper@yahoo.com.mx fauanl_ucanada@hotmail.com Psicología Tercer Congreso Nacional de Psicooncología Organiza la Facultad de Psicología en conjunto con la Sociedad Mexicana de Psicooncología, A. C., con la participación de los doctores José Méndez Venegas, Salvador Alvarado Aguilar, Julián Sinibaldi, autor del libro Manejo del paciente crónico y la familia; Luis A. Oblitas, coordinador del libro Psicología de la salud y calidad de vida; María del Carmen Llantá Abreu, del Instituto Nacional de Oncología y Radiobiología de Cuba. Fecha: 25 a 27 de agosto, Informes: Facultad de Psicología: 8348-0286, 83337859, 8333-8233. Programación de agosto Red Satelitalde Televisión EducativaEdusat Asociación de Televisión Educativa Iberoam ericanaATEI Introducción aluso de los m ultim edios en la educación Lunes, miércoles y viernes del 8 al 17 de agosto 10:00 a 11:30 h / repetición 16:00 a 17:30 h Canal 17 Receptor Edusat Sim posium sobre Cirugía Mínim am ente Invasiva Colegio de Médicos de Barcelona. Hospital General de Cataluña Todo el mes 9:30 a 10:30 h Canal 111 Receptor Hispasat Televisión,ética y violencia Lunes a viernes del 22 al 26 10:00 a 11:30 h / repetición 16:00 a 17:30 h Canal 17 Receptor Edusat http://www.ateiamerica.com/ EX-A-U ANL Inscríbete en la Red de Benefactores La UANL te invita a seguir sintiendo los colores y el orgullo de ser universitario. Apóyala. Informes: http:// www.uanl.mx/benefactores/ http://www.egresados.uanl.mx o acude a la Oficina de Egresados y Procuración de Fondos, Tel. (81) 8329-4256. Informes: Dirección de Educación a Distancia: 83-29-41-40 y 45, http:// www.uanl.mx/org/ded/ http://edusat.ilce.edu.mx U 5- º¾·'o, multimedia en el aula”, Rafael Maciel Regalado. Módulo III, 3 y 10 de sept., “La Internet y su impacto en la educación”, José Luis Pérez Trujillo. Módulo IV, 17 y 24 de sept., “El manejo de información digital”, José Luis Pérez Trujillo. Módulo V, 1 y 8 de octubre, “La plataforma Blackboard como herramienta para el aprendizaje”, Raúl Baldomero Neave Guardiola. Módulo VI, 15 y 22 de octubre, “El diseño instruccional”, Rosalba Segura Farán. Módulo VII, 29 de octubre y 5 de noviembre, “La utilidad del pizarrón UBRERlA VERSITARIA UBRERIA U IJ BRERIA UNIVERSITARIA 10% DESGUSNTO 5% A!DtCION\Al AD ICION\Al EN PANT'"S, SUDADERAS CH•M.A RRAS E.N TODAS LAS, 5% DESGU&HO AD[CIONAL IEN IMOCH LAS,, !MALETAS- MALIET1INES, .BOLSAS Y MORR.ALES. ~ VERSITARIA l'R ., . U 14..S' I ' 11' [)E.SCUENTO LIBRETAS Y CUADERNOS, ' 1iN " U I S'I '11l' �15 de agosto de 2005- V I DA U N I V E R S ITAR IA Entrega Fox reconocimiento a la UANL El Presidente Vicente Fox Quesada hizo entrega de reconocimientos a las instituciones que participaron en la Universiada Nacional 2005 efectuada en el Estado de México y que se ubicaron entre los primeros lugares del cuadro general de medallas y puntuación. La Universidad Autónoma de Nuevo León, por ocupar el segundo lugar de la puntuación general y el cuarto lugar en el medallero general, recibió el reconocimiento a través del ingeniero Jaime César Vallejo Salinas, director general de Deportes de la UANL, durante la ceremonia de toma de protesta y abanderamiento de la delegación mexicana que partió a la Universiada Mundial 2005 en Izmir, Turquía, y que tuvo lugar en el patio central del Palacio Nacional. “La Universiada Mundial de Izmir es el mayor reto deportivo de México en este año 2005, al participar en este certamen ustedes inician el camino de preparación hacia las Olimpiadas de Pekín 2008”, dijo Fox. integración de la delegación mexicana, 46 deportistas proceden de universidades públicas, 46 de 26 universidades privadas. Universiada Destacan felinos en selección de futbol Izmir.- La selección mexicana de futbol pasó a octavos de final en la Universiada Mundial al ganar 3-1 a Irán, empatar 2-2 con Inglaterra y perder con la República Checa 3-1, en el estadio Kemanpasa. En esta primera fase se destacó la gran actuación de los felinos Juan Cervantes, alumno de la Facultad de Filosofía y Letras, al crear muchos problemas a las zagas contrarias, Arturo Vargas de Físico-Matemáticas, a quien le anularon un gol legítimo ante los checos durante el primer tiempo cuando mejor jugaba el plantel mexicano y Felipe Vélez de la FIME en quien se fincó en buena medida el dispositivo de juego contra los iraníes. El plantel mexicano dirigido por el técnico felino Roberto Gadea pasó así a la siguiente ronda. Alineó también por la UANL Humberto Ortiz González, de Ciencias Químicas. Grecia Taekw ondoístas asisten a cam pam ento en Thessaloniki Previo a su participación en la Universiada Mundial, en Izmir, Turquía, el primer contingente de taekwondo, en el que están la alumna de la Facultad de Derecho, Isis Vargas, y de Ciencias de la lo conquistó en 2003. Las bolichistas mexicanas enfrentaron a sus similares de cuarenta países. Este mismo evento se realizará en México en 2007. Rep. Dom inicana Judoka acude a Centroam ericano Comunicación, Carlos Amezcua, viajaron a la concentración de semana y media que sostuvo el equipo mexicano en Thessaloniki, Grecia. Durante su estancia trabajaron el aspecto psicológico del equipo, la actitud de los taekwondoínes en el área de competencia, además de analizar los videos de los combates efectuados en el Campeonato Mundial de Madrid, España, entre otras cuestiones técnicas. El técnico nacional Julio Álvarez declaró que el equipo cuenta con amplias posibilidades de obtener medallas en la Universiada Mundial. Turquía Viajó Violeta Ávila a Universiada La selección de atletismo en la que se encuentra Violeta Ávila Torres fue la última en reunirse con el resto de la delegación universitaria al tener su fecha de salida a Izmir el 8 de agosto para iniciar su actuación a partir del día 15. La participación de México en la Universiada es de 110 deportistas, 77 varones, 33 damas, además de 22 entrenadores y auxiliares, ocho delegados, jefatura nueve, servicio médico once y jueces seis. En lo que respecta a la Dinam arca Sandra Góngora asistió al Cam peonato M undialde Boliche Con las mejores seis bolichisitas mexicanas, entre ellas la alumna de la Facultad de Arquitectura, Sandra Guadalupe Góngora Martínez, México estuvo presente en el Campeonato Mundial de la especialidad que se realizó del 5 al 14 de agosto en Aalborg, Dinamarca. El boliche nacional lleva un buen paso luego de los resultados internacionales en todas la categorías, sobre todo en las damas, quienes han mostrado gran profesionalismo en los entrenamientos y torneos. Adriana Pérez, Iliana Lomelí y Sandra Góngora son las últimas campeonas nacionales de primera fuerza, Góngora 25 ] deportes deportes Monserrat Reyna fue convocada por la Federación Mexicana de Judo para estar en la Selección Nacional Juvenil que asistió a partir del 17 de julio al IX Campeonato Centroamericano Juvenil de República Dominicana que se llevó a cabo en la Casa Nacional del Judo “Ing. Jaime Casanova Martínez” en el Centro Olímpico “Juan Pablo Duarte” con la participación de países de América. A la vez, tuvo oportunidad de competir, como equipo invitado, en el Abierto Juvenil de los Estados Unidos, en Ft. Lauderdale, Florida, que forma parte de las fechas del IX Circuito Panamericano de Judo. Cd. de M éxico Com piten judokas en torneo internacional Un total de diez judokas de la UANL participaron en el Torneo Internacional “Benito Juárez” que se realizó en la ciudad de México del 7 al 11 de julio. Compitieron en las Villas de Tlalpan: Ángela Mejía de la Técnica Médica, Juan Miguel Durán Torres de Veterinaria, Édgar Alan Gámez de Facpya, Iván Villegas y Ángel Barbosa de la FIME, Monserrat Reyna, Mónica Ojeda, Rufino Treviño, Diego Reyna Osorio y Arturo Martínez de la FOD. �[ 26 V I DA U N I V E R S I TAR IA -15 de agosto de 2005 deportes Auténticamente armados, esa es la manera como se podría definir la edición 2005 de Auténticos Tigres de la Liga Mayor que se presenta en la Conferencia de los Doce Grandes como uno de los rivales a vencer ¿Será este el año largamente esperado? Jesús Gerardo Dávila Los Auténticos Tigres de futbol americano de Edmundo Reyes encabezarán el grupo dos “Jacinto Licea” en la Conferencia de los Doce Grandes de la Categoría Mayor de la ONEFA luciendo como una de las escuadras más difíciles de vencer. Tigres salta al emparrillado este 2 de septiembre para jugar nueve partidos en temporada regular. Las novedades del presente torneo son que no descendió ninguno de los equipos del año anterior y subieron las Águilas de la UACH (Universidad Autónoma de Chihuahua) y Centinelas del Cuerpo de Guardias Presidenciales. Aztecas de la UDLA permanecen dentro de esta temporada y los equipos del IPN, Águilas Blancas y Pieles Rojas desaparecen para fusionarse en uno solo, Burros Blancos. Este año el formato de competencia presenta un cambio pues en lugar de diez serán doce los equipos al sumarse los Pumas Acatlán y los Centinelas. Para los partidos de la fase final de la temporada también existen nuevos criterios de clasificación, aprobados por la Asamblea General Extraordinaria de la Categoría Mayor, el 21 de mayo pasado. Los doce equipos serán divididos en tres grupos o conferencias que jugarán entre sí, entre rivales de zona y otros grupos, para sumar nueve juegos. Calificarán a playoffs los seis mejores equipos, donde el primero y segundo lugar general avanzarán a semifinales y descansarán una semana mientras que los otros cuatro buscarán llegar a semifinales enfrentándose el tercero contra el sexto y el cuarto contra el quinto. Para el entrenador en jefe de los Auténticos Tigres, Edmundo Reyes Gutiérrez, este sistema de alguna forma les amplía la posibilidad de ganar el campeonato en su división. La madurez y fortaleza de 23 jugadores que terminarán su elegibilidad –la mayoría campeones en la intermedia nacional del 2001– aunado al trabajo contundente que los quarter back Juan Antonio Zamora, Devin Adkins Bishop y Carlos Tapia, un muchacho proveniente de Sonora, han enseñado en tres juegos de pretemporada, comprueban que se trata de un equipo bien balanceado que tiene muchas posibilidades. Como ya es tradición, la defensiva seguirá siendo la base de sus triunfos. Es la unidad más fuerte del equipo, en ella destacan jugadores que son los mejores en México en su posición, otros abren su último año y a ellos se suman jóvenes talentos recién incorporados que vienen empujando fuerte. Pero ahora seguramente se obtendrán marcadores más abultados dada la calidad del back field y receptores como David Ruiz, Christian González, así como Suriel Martínez Hernández, entre quienes se encuentran además varios novatos a los que habrá que seguir de cerca. Por otra parte, la línea ofensiva ha ido subiendo de juego. En el ataque terrestre se cuenta con acarreadores de balón como Miguel Cantú Ríos, Arturo Aguilar Soto y David Carvajal Hernández que prometen perforar las líneas contrarias. El head coach Mundo Reyes considera que con ello el equipo tendrá un balance tanto en juego aéreo como terrestre de modo que promete dar muchas dificultades a las defensivas contrarias. De esta manera el trabajo de conjunto presagia resultados halagüeños. La pregunta es: ¿será este el año largamente esperado? Calendario de juego 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Encuentro Fecha Hora Estadio 02/Sep/05 10/Sep/05 16/Sep/05 24/Sep/05 30/Sep/05 07/Oct/05 14/Oct/05 22/Oct/05 29/Oct/05 19:00 12:00 19:00 12:00 19:00 15:00 19:00 12:00 19:00 Gaspar Mass Foro Sol DF Gaspar Mass Lago Guadalupe Tecnológico ENEP Acatlán Gaspar Mass Olímpico Universitario Gaspar Mass 04-05/Nov/05 04-05/Nov/05 11-12/Nov/05 11-12/Nov/05 18-19/Nov/05 Auténticos Tigres Águilas Blancas IPN Auténticos Tigres Borregos CEM Borregos Monterrey Pumas Acatlán Auténticos Tigres Pumas UNAM CU Auténticos Tigres vs vs vs vs vs vs vs vs vs Águilas UACH Auténticos Tigres Borregos CCM Auténticos Tigres Auténticos Tigres Auténticos Tigres Borregos Toluca Auténticos Tigres Frailes UT Com odines 1er. Lugar Div. III-Sexto Lugar Cuarto Lugar- Quinto Lugar Sem ifinales 1er. Lugar Div. I- Peor Gan. Comodín 1er. Lugar Div. II- Mejor Gan. Comodín Final 18-19/Nov/2005. Ganador I-Ganador II �15 de agosto de 2005- V I DA U N I V E R S ITAR IA deportes Edmundo Derbez García Los Auténticos Tigres de futbol americano saltan al emparrillado este dos de septiembre en la Conferencia de los Doce Grandes de la Categoría Mayor de la ONEFA con amplias posibilidades de aspirar al campeonato nacional. Este año, para los partidos de la fase final de la temporada existen nuevos criterios de clasificación, aprobados por la Asamblea General Extraordinaria de la Categoría Mayor, el 21 de mayo pasado. Calificarán a playoffs los seis mejores equipos, donde el primer y segundo lugar general avanzarán a semifinales y descansarán una semana mientras que los otros cuatro buscarán llegar a semifinales enfrentándose el tercero contra el sexto y el cuarto contra el quinto. Para el entrenador en jefe de los Auténticos Tigres, Edmundo Reyes Gutiérrez, este sistema de alguna forma les amplía la posibilidad de ganar el campeonato en su división. “Calificar y esperar en semifinales a que se disputen los juegos de comodines es una posibilidad que se presenta muy factible para nosotros”. Durante todo el año el equipo ha trabajado un programa de preparación física para los jugadores, desde enero en el renglón de fuerza, y en las últimas seis semanas entró en su etapa más importante con el desarrollo de fuerza, velocidad y potencia a fin de iniciar la temporada en el punto más alto. Los jugadores han pasado por una etapa de selección a fin de conformar el resto de 65 elementos, en la última fase, cuarenta jugadores disputaron los últimos cinco lugares. La unidad más fuerte del equipo es la defensa, que en los últimos años ha sido la mejor del circuito; en ella destacan jugadores que son los mejores en México en su posición, otros abren su último año y a ellos se suman jóvenes talentos recién incorporados que vienen empujando fuerte. “Debemos ser cuidadosos en poner el peso de nuestro juego en la defensa, con la profundidad que tenemos creo que debemos sacar adelante los resultados”, explica. M undo Reyes “Vamos por lo mismo de cada año, el campeonato” En la ofensiva, aunque la línea pudiera presentar ciertas dudas en cuanto a la capacidad de los integrantes, existe una mezcla de jugadores de amplia experiencia que van por su cuarto y quinto año, unidos a elementos que están en su primer año que compensan su juventud con capacidad. Pero conforme avance la temporada se espera de ellos una fuerte cohesión para desarrollar un muro infranqueable. Auténticos posee uno de los mejores mariscales de campo que ha tenido la Universidad, Juan Antonio Zamora, hace un par de años fue el máximo ganador de yardas por pase a nivel nacional, apuntalado por el joven norteamericano Devin Adkins Bishop. El sistema de juego está creado en base a estos dos jugadores, adicionado con Carlos Tapia, un muchacho proveniente de Sonora que participa por primera vez en Liga Mayor, pero que posee cualidades físicas, buen brazo y sabe correr el ovoide. Ellos tendrán como receptores a elementos muy destacados en años anteriores que regresan como David Ruiz, Christian González, así como Suriel Martínez Hernández, el jugador más rápido del equipo. En el ataque terrestre se cuenta con acarreadores de balón como Miguel Cantú Ríos, Arturo Aguilar Soto y David Carvajal Hernández que prometen perforar las líneas contrarias. El head coach Mundo Reyes considera que con ello el equipo tendrá un balance tanto en juego aéreo como terrestre de modo que promete dar muchas dificultades a las defensivas contrarias. ¿Cómo se vislumbra la temporada? Es una temporada difícil igual que todas las temporadas que enfrentamos, es un circuito en que los equipos se preparan muy bien, hay mucha capacidad, mucho nivel en los equipos de la conferencia, que es la más fuerte que existe en México. ¿Cuáles son los rivales a vencer? El campeón actual, el Tecnológico de Monterrey es uno de los enemigos a vencer, el Campus Estado de México, el Campus Toluca, Aztecas de la Universidad de las Américas; realmente no hay un equipo fácil, son doce en la conferencia, de los cuales creo que no podríamos apuntar que alguno no vaya a presentar resistencia, todos tienen su capacidad, están preparados perfectamente y tienen la motivación de llegar al campeonato nacional. Eso significa que cada una de las nueve semanas de temporada regular y playoff serán juegos a morir; como cada año tenemos que salir al campo a buscar cada triunfo. ¿Cómo se presenta la versión 2005 de Auténticos? Tenemos un equipo con una mezcla muy interesante de juventud y experiencia, creo que es ahí donde debemos cimentar nuestro éxito. Tenemos la suficiente capacidad en el staff de entrenadores, así como de jugadores para salir adelante y dar el resultado que se ha estado esperando del equipo de Auténticos Tigres y que no se ha podido dar satisfacción a la comunidad universitaria. Creo que este año tiene una muy buena oportunidad, vamos a hacer todo lo posible y todo lo que esté a nuestro alcance por darle a la gente el triunfo que se merece. ¿Cuáles son las metas de este año? Las metas se trazan por alcance y cronológicamente; por alcance vamos por lo mismo por lo que hemos ido cada año, por el campeonato nacional, evidentemente lo primero que debemos hacer es calificar para la segunda ronda, la idea es quedar acomodados lo mejor posible en la temporada regular y si es en el primer lugar sería fantástico, significaría que recibiríamos la semifinal en casa y en su caso también la final, ese sería el mejor escenario para nosotros y es lo que vamos a buscar. ¿Entonces qué puede esperar la afición? Creo que tenemos una muy buena oportunidad de acceder a ese campeonato nacional, pero ni yo ni ninguno de los entrenadores de los doce equipos puede asegurar el campeonato, pero hay una cosa que si se puede garantizar a la gente: el esfuerzo y espíritu de lucha que ha caracterizado al equipo en los últimos años, Tigres es un equipo que pelea hasta el último segundo. 27 ] �Es eltiem po de colaborar con tu universidad... Contam oscontigo. Red de Benefactores de la UANL Pedro de Alba s/n, Ciudad Universitaria,C.P.66451 San Nicolás de los Garza,N.L. Tel./Fax.(81)8329 4256 8329 4000,ext.5374 /:,Ju, .JI. il Lt.ki1 1 1 •• l"'illll}lu:nifi � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 2005 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 9 Número Número de la revista 155 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 2005, Año 9, No 155, Agosto 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/08/2005 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017399 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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