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Periódico de la U niversidad Autónoma de N uevo León • A iio 12 • Número 20 1 • 15 de abril de 2008
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Los participantes del
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unen sus voces a fin de
apoyar a la asociación
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Sus magnificas instalaciones, equipos e infraestructura estarán
dedicados a la enseñanza, práctica y entrenamiento de natación,
clavados, polo acuático y nado sincronizado, así como a la atención
de usuarios de nivel principiante, intermedio, avanzado
y de alto rendimiento .
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2
V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
TRIBUNA ABIERTA
Jesús Iruegas Zavala,
educador y cronista
Universidad Autónoma de
Nuevo León
Ing. José Antonio González Treviño
Rector
Dr. Jesús Áncer Rodríguez
Secretario general
Lic. Rogelio Villarreal Elizondo
Secretario de Extensión y
Cultura
Dr. José Garza Acuña
Director de Publicaciones
VMa VniversitariA
Lic. Edmundo Derbez García
Director informativo
Diseño
Alejandro Derbez García
Auxiliar de diseño
Emanuel García
Corrección y estilo
Genaro Huacal
Fotografía
Pablo Cuéllar Zárate
Asistente de redacción
Lorena Contreras
Reporteras
Jessica Balderas Salazar, Lizbet
García Rodríguez y Verónica
Zapata Rivera
Colaboradores
Efraín Aldama Villa, Eduardo
Loredo Rivera, Esperanza
Armendáriz, Alma Ramírez, Perla
Cecilia Rodríguez
flama
Lic. Hernando Garza
Editor
Colaboradores
Mónica Hernández-Roa, Rocío
Cárdenas Pacheco, David Josué
Zambrano, Eduardo Crisóstomo,
Reynol Pérez Vázquez
GARRA
Colaboradores
Jesús Gerardo Dávila, Juan
Armando Meza, Manuel González,
Norberto Coronado, Édgar Torres
y Alberto Coronado
Distribución
Raúl Zamudio y Adrián Nevares
Consejo editorial
Alejandra Rangel Hinojosa, Silvino
Jaramillo Osorio, Jorge Villegas
Núñez, José Luis Esquivel, Roberto
Silva Corpus y Salvador Guajardo
Vida Universitaria es una
publicación quincenal de
información y difusión cultural
de la UANL
Oficinas: Biblioteca Universitaria
Raúl Rangel Frías, Alfonso Reyes
4000, Monterrey, N. L. Teléfono
8329 4120, fax 8329 4126 Registro
de reserva: 002039/97
Distribución gratuita e-mail:
vidauni@seyc.uanl.mx
R
Napoleón Nevárez Pequeño
econocer la obra realizada por el Lic.
en Derecho (1952-1957) Jesús
Iruegas Zavala es hablar del político,
historiador, cronista y, sobre todo,
maestro, profesión que desempeñó
con una gran vocación y profesio-nalismo, orgulloso
siempre de haber egresado de la hoy Benemérita
y Centenaria Escuela Normal Ing. Miguel F.
Martínez, generación 1947-1950.
Desde muy temprana edad, siendo aún
adolescente como estudiante normalista en 1948,
se hace cargo de un grupo de niños en la Escuela
Primaria Monumental Monterrey. Continúa su
labor docente en diferentes centros educativos
ocupando distintos niveles entre ellos maestro de
planta, subdirector, director e inspector de
educación primaria, dejando una gran huella.
Considero importante destacar que a partir de
1971 se cumplió uno de sus viejos anhelos: ser
maestro de maestros en la Benemérita y
Centenaria Escuela Normal Ing. Miguel F.
Martínez, centro educativo en el que impartió
cátedra, conocimientos que a sus alumnos les
ayudaron en su formación y que posteriormente
transmitieron a los educandos de las escuelas
primarias de todo el estado.
Nuestro amigo fue uno de esos apóstoles de la
educación que no descansó hasta no ver pagada la
deuda con nuestra alma máter, la Universidad
Autónoma de Nuevo León, ya que ingresa como
maestro de la Preparatoria No. 1 de nuestro glorioso
Colegio Civil y, a partir de 1961, imparte la cátedra
de Derecho mercantil en la Facultad de Comercio,
desempeñando también diversos puestos de
carácter académico hasta su jubilación.
¿De qué manera nuestro homenajeado cumplió
cabal y fielmente su responsabilidad como profesor
de educación en primaria, secundaria, normal
básica y educación superior?, muy sencillo: por su
entrega y dedicación. El Gobierno del Estado lo
comisionó para cumplir tareas como jefe de
educación primaria, coordinador de la Secretaría
de Educación y subsecretario de Educación, cargos
en los que siempre señaló que no era un funcionario,
sino por el contrario, un servidor público.
Recuerdo cuando fue designado en el año de
1970 director del Centro Penitenciario en el
estado de Nuevo León; las crónicas de los
periódicos de aquella época hablaban del gran
impulso brindado a la educación, a la cultura y
al deporte, aspectos que había iniciado su amigo
Miguel Guadiana Ibarra y que desde esa época a
todos los internos del llamado Penal del Estado
les ha servido para una verdadera readaptación
social.
Dentro de la vida sindical ocupó los cargos de
secretario general de diferentes delegaciones; así
también secretario de Trabajo y Conflictos del
comité ejecutivo seccional, presidente de las
comisiones de Servicios Médicos y Seguro de Vida.
Estos nombramientos los desempeñó de 1954 a
1967, según testimonios encontrados en nuestro
Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación Sección 50.
Otro aspecto de su vida magisterial poco
conocido es que fue fundador de escuelas técnicas
para obreros de las industrias pertenecientes a
Celulosa y Derivados, S. A.
Como testimonio a su limpia y brillante
trayectoria recibe las preseas más valiosas para
un educador, me refiero a las medallas Prof. Rafael
Ramírez Castañeda, otorgada por el Gobierno del
Estado, y la Ignacio Manuel Altamirano Basilio,
entregada de manos del Presidente de la
República. Esta trayectoria magisterial abarca de
septiembre de 1948 a agosto de 1990, cuando
obtiene su merecida jubilación otorgada por el
Gobierno del Estado.
Su preparación profesional y cariño a su tierra
natal, Lampazos de Naranjo, Nuevo León, le
permiten que el Republicano Ayuntamiento lo
designe cronista oficial de este municipio.
Su liderazgo y calidad humana le brindaron la
oportunidad de ser presidente de nuestra
Asociación Estatal de Cronistas Municipales José
P. Saldaña durante el periodo 1990-1992.
Como cronista oficial de su tierra rescató parte
del patrimonio cultural en forma oral y escrita.
Quiero destacar su participación en una gran
cantidad de programas de radio y televisión, así
como en conferencias, mesas redondas, congresos
locales, nacionales e internacionales, ya que fue
nombrado huésped distinguido de la Universidad
de Austin, Tejas, Estados Unidos.
Recorrió con fines académicos en varias
ocasiones los diferentes municipios de nuestro
estado y tuvo el honor y el privilegio de revisar
expedientes en archivos municipales de Nuevo
León y otros estados de la república que son el
fruto de las publicaciones en periódicos, folletos y
revistas especializadas en el campo de la crónica y
la historia. También nos dejó páginas escritas en
una gran cantidad de libros.
Como promotor cultural trabajó arduamente
para la creación del Museo de Historia y de las
Armas Nacionales al lado de todos los integrantes
del comité que hizo realidad esta gran obra.
El maestro Jesús Iruegas Zavala nos describía
como buen conocedor de la historia de su pueblo
los atractivos turísticos, monumentos históricos,
gastronomía; narraba la semblanza de gran
cantidad de personajes ilustres que han hecho del
municipio uno de los más grandes desde el punto
de vista histórico.
Como cronista fue distinguido con la presea José
P. Saldaña Treviño, fue también acreedor a la
medalla Prof. Celso Garza Guajardo por sus
aportaciones culturales a la tierra que lo vio nacer
el 2 de diciembre de 1931.
Aunque nos abandonó físicamente el pasado 24
de septiembre de 2007, siempre vivirá entre
nosotros y será ejemplo no solamente para su
familia a la que amó entrañablemente, sino para
todos los que tuvimos el privilegio de compartir
con él la pasión por la cultura, la política, la
docencia, la historia y la crónica.
Su recuerdo será motivación para continuar en
estas tareas que mucho ayudan a que las nuevas
generaciones no se olviden de la tierra de sus
abuelos y de esta manera hacerlos sentir orgullosos
de haber nacido o tener raíces en Lampazos de
Naranjo, Nuevo León.
�15 de abril de 2008
Reconocimiento UANL Flama, vida y mujer
La máxima casa de estudios refrendó su compromiso social durante la ceremonia de
entrega del reconocimiento UANL Flama, vida y mujer y asume una responsabilidad directa
por fomentar y proteger la igualdad de derechos de la mujer y la equidad de género.
Reconocimiento a cinco mujeres excepcionales
Perla Cecilia Rodríguez Osorio
D
entro de las
instalaciones del
Aula Magna del
Colegio Civil Centro
Cultural Universitario y con
motivo de celebrar el Día
Internacional de la Mujer se
llevó a cabo la entrega del
premio Universidad Autónoma
de Nuevo León, Flama, vida y
mujer en su cuarta edición
donde fueron homenajeadas
cinco mujeres por su brillante
trayectoria personal y
profesional.
“Hoy en día la presencia
evolutiva y soberana de la
mujer en las instituciones
sociales es un hecho
innegable”, mencionó el rector
José Antonio González
Treviño.
Durante su discurso en la
celebración, reconoció que falta
mucho todavía para alcanzar
una equidad de género en las
sociedades actuales.
“El premio que hoy
entregamos tiene el propósito
de refrendar el compromiso de
nuestra Universidad que
reconoce que la integridad y la
plenitud de lo humano se
Fotos: Pablo Cuéllar Zárate
cumple en el carácter
complementario de hombres y
mujeres y el reconocimiento
que hacemos hoy es un
ejemplo de que las mujeres han
aportado mucho a la sociedad y
son para nosotros un magnífico
ejemplo a seguir cuando se
conjugan el talento, el
compromiso, inteligencia y
esfuerzo individual”, añadió.
En el área de Desarrollo
Gubernamental fue reconocida
la licenciada María Teresa
Herrera Téllez por su brillante
trayectoria como abogada,
magistrada y servidora pública.
Dentro del ámbito de
Desarrollo Empresarial, Ana
María Olabuenaga como la
publicista más importante de
México; en Docencia e
Investigación se reconoció a
Linda Muñoz Espinosa, quien
actualmente labora dentro del
Hospital Universitario José
Eleuterio González y es
investigadora de la UANL.
La distinción en el ámbito de
Desarrollo Social se le hizo a
Carmen Aristegui Flores
“Hay un trecho enorme por recorrer”
A
unque a veces las
efemérides son
chocantes y suenan
huecas el Día
Internacional de la Mujer en
particular tiene para Carmen
Aristegui Flores un profundo
significado.
“Conmemorar este día nos
remite precisamente a la tarea,
el trabajo, el esfuerzo, al
sacrifico, a todo lo que ha
tenido que ocurrir en el mundo
para avanzar en el
reconocimiento de los derechos
de las mujeres.
“Recordar en esta fecha nos
remite a esa historia donde
aquellas mujeres de la industria
textil que hace muchos años
buscaban igualdad laboral, de
tantas que han muerto como
respuesta brutal a mujeres que
buscaban mejores condiciones
y ciertas condiciones de
equidad.
“¿Qué nos falta?,
muchísimo, ¿que hemos
avanzado?, sólo en algunas
partes”; citó algunos ejemplos
como el bajo porcentaje de
mujeres que ocupan un cargo
como presidente municipal o
cómo actualmente se ve con
sorpresa las elecciones de los
Estados Unidos donde una
mujer por primera vez pudiera
ser presidenta del país más
poderoso del mundo.
“Hay un trecho enorme por
recorrer, iniciando por el tema
de la violencia con casos como
los feminicidios en Ciudad
Juárez.”
Por ello resulta tan
importante que la UANL
“dedique este reconocimiento
y espacio para la reflexión, el
debate y análisis, el
pensamiento al tema de
género, al tema de las
mujeres.
Sara Navarro de Martínez,
presidenta y fundadora del
Instituto Nuevo Amanecer,
por su brillante apoyo al
correcto desarrollo de niños con
parálisis cerebral. Y por
último, en el área de
Vinculación Internacional, se
premió a Carmen Aristegui
Flores, cuya labor cotidiana en
los más importantes medios de
comunicación nacionales le ha
valido su reconocimiento más
allá de las fronteras.
“En este reconocimiento
tomamos en cuenta valores y
trayectorias existenciales
convergentes con los principios
más importantes, reconocemos
también el valor del esfuerzo
individual y de la sensibilidad
hacia los grupos más
vulnerables de la sociedad y la
importancia de alentar siempre
la llama viva de la verdad,
como dicta nuestro lema, y del
conocimiento y dedicación en
pro de la vida y la salud
humana”, puntualizó González
Treviño.
“En la UANL asumimos una
responsabilidad directa por
fomentar la igualdad de
derechos de la mujer y la
equidad de género.”
Se ha desempeñado como conductora, comentarista y entrevistadora, siendo la de mayor
prestigio, credibilidad y respeto de
la radio y la televisión mexicana pues
siempre ha plasmado un estilo serio,
analítico y valiente. Fue la primera
mujer que se presentó como titular
de un noticiero dando sus puntos de
vista cuando prácticamente ninguna
mujer se atrevía, actualmente dirige
y conduce el programa de
entrevistas que lleva su nombre en
la cadena internacional CNN en
español y colabora en el periódico
Reforma.
En relación con el clima de
libertad de expresión
considera que se ha ganado
mucho en el camino, se han
ensanchado los espacios de
libertad de expresión en los
últimos años. (Jessica
Balderas Salazar)
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vida institucional
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vida institucional
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15 de abril de 2008
Reconocimiento UANL Flama, vida y mujer
Alicia Navarro de Martínez
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“Los valores trascendentes de la
vida me los han enseñado los niños
de Nuevo Amanecer”
H
ace tres décadas Alicia Navarro fundó un
instituto que ha sido oasis de atención para
miles de familias de niños y jóvenes
discapacitados desde 0 a 25 años. La solidez de
su trabajo en Nuevo Amanecer le ha dado
múltiples satisfacciones.
“Ha sido difícil, sobre todo como mujer he tenido que
esforzarme para buscar un equilibrio entre ser esposa, madre,
ser además madre de niños con discapacidad, empresaria en el
sentido de la asistencia social... pero he tenido muchas
satisfacciones al ver a un chiquito caminar, sonreír, la manera
en que se transforman las caras de los papás que llegan llenos de
angustia, eso vale todo.”
Así como Nuevo Amanecer hay muchas organizaciones de
asistencia social, 490 registradas en Nuevo León, 75% de ellas
dirigidas por mujeres.
Jorge Eugenio, el hijo mayor del matrimonio de Alicia con
Jorge Martínez Fernández, nació con una discapacidad muy
severa, además de múltiples problemas genéticos y
neurológicos. El matrimonio
buscó en vano orientación y
apoyo para atender a su hijo.
Cuando Jopi, como
cariñosamente le llamaban a
su niño, cumplió siete años
comenzó el proyecto de
Nuevo Amanecer.
“Empezamos en una casa
rentada, con seis chiquitos,
tres terapistas y ahí te va.
Por suerte ha funcionado,
hemos crecido según las
necesidades, cada año
atendemos a 350 niños y
jóvenes con sus familias, con
un personal de planta de 120 empleados en las áreas educativa,
médica y ya de otros centros de la república nos han pedido que
les transfiramos nuestro modelo de atención integral.”
Alicia confiesa que ha sido una mujer extremadamente feliz.
“A veces digo ¡qué bárbaro! recibo más de lo que he podido
dar, a lo mejor nosotros les podemos enseñar a estos niños cómo
caminar, cómo vestirse, cómo comer solitos, cómo ser más
independientes, pero los valores trascendentes de la vida a mí
me los han enseñado ellos, la fortaleza, la perseverancia, la
tenacidad, el amor incondicional.”
A pesar de haberse encontrado con tabúes en el tratamiento
del hombre a la mujer, gente
que quizás en algún
Presidenta y fundadora del Instituto
momento no creyó en ella,
Nuevo Amanecer. Trabajó como voAlicia Navarro no se ha
luntaria en la Asociación Mexicana
detenido en su camino de
para la Superación de la Familia
solidaridad.
(AMSIF). En 1978 funda el Instituto
“Agradezco mucho a la
Nuevo Amanecer, ABP. En 2002,
UANL esta distinción, la
junto con otras seis personas fundó
vengo a recibir a nombre de
Andares, ABP. Es presidenta del
las heroínas silenciosas que
Consejo de Administración en Nuevo Amanecer, miembro activo de
son las madres de niños con
los consejos de Admic Nacional,
discapacidad, que se
Hospital San José Tec de Monterrey,
levantan muy temprano
Parque Ecológico Chipinque, Papara atender su casa, sus
tronato del Premio Luis Elizondo Tec
hijos, llevar a sus niños a
de Monterrey, Patronato Prosur,
rehabilitación y la mayoría
UdeMonterrey, Andares, Consejo de
vive en la pobreza.” (Lizbet
Desarrollo Social.
García Rodríguez)
Ana María
Olabuenaga
Chemestri
“No creo que la
vida tenga nada
de fácil”
A
na María sabía
que para llegar
lejos tenía que
esforzarse, esa fue
la enseñanza que
le dio su padre desde estudiante
de primaria cuando al ver sus
calificaciones le recordó que lo
difícil no era obtener buenos
números sino mantenerse arriba.
“Creo que al igual que a
muchas mujeres en otras áreas
profesionales esto requiere de
mucho esfuerzo, mucho trabajo,
a veces el doble del que les toca a
los hombres.
“Aunque jamás soñé llegar a
donde estoy ahora, empecé una
carrera que jamás pensé tendría
un fin y seguí corriendo y
corriendo y es lo que sigo
haciendo.”
Su inicio en la publicidad se dio
gracias a su gusto por las letras,
“cuando escribí un comercial de
televisión que involucraba unas
dagas de marfil, las trajeron en
vivo y las pusieron en mis
manos, vi que lo que había
escrito se había vuelto realidad,
me pareció increíble que la
publicidad era un negocio
cautivante”.
Durante los últimos doce años
ha sido la única creativa del país
en lograr que las agencias por ella
comandadas estén dentro del
top 10 de creatividad nacional,
destacando campañas como
“Soy totalmente palacio” para El
Palacio de Hierro.
La actual presidenta y
directora general de Olabuenaga
Chemistri asegura que “lo más
difícil durante mi carrera ha sido
tratar de combinar mi vida, creo
que es lo más difícil para
cualquier mujer que trabaja.
“Ha valido la pena pues veo
que mi hijo a los once años se
está formando bien y mi trabajo
avanza muy bien también, la
verdad no creo que haya habido
nada fácil, incluso no creo que la
vida tenga nada de fácil.”
Ana María ha contado siempre
con el respaldo de su esposo, “ha
sido un apoyo para mí, por lo que
jamás he sentido un freno de
parte suya y me encantaría que
todos los hombres mexicanos
apoyaran a sus mujeres”.
Se pronunció partidaria de
compartir su reconocimiento con
todas las mujeres que trabajan
pues según datos oficiales 46%
cuenta con un trabajo formal. A
ello se añade otro tanto de
mujeres que de manera informal
se ganan la vida vendiendo casa
por casa, en un puesto o lavando
ajeno, “mientras tratamos de
sacar adelante a los hijos y
hacerlos buenos mexicanos”.
Reiteró que ninguna mujer
debe dejarse vencer, “todas las
metas pueden lograrse, nunca
hay que olvidar que la clave para
triunfar es trabajar mucho”.
Flama, vida y mujer, explicó,
“es un reconocimiento a una
trayectoria que a lo mejor pasa
desapercibida y es un gran
orgullo que alguien la note y
porque viene de una universidad
tan emblemática como la
UANL”. (Jessica Balderas S.)
Catalogada como la mujer publicista
más importante de México, ha sabido
imponer un estilo personal a la publicidad que le ha permitido trascender
fronteras gracias a su talento y buen
gusto en todas sus campañas. Licenciada en Comunicación por la Universidad Iberoamericana, cuenta con
estudios de posgrado tanto en letras
como en política mexicana. Ha sobresalido como ejecutiva en diversas
agencias. Fue la primera mujer mexicana en dirigir una agencia transnacional, D’Arcy; es una de las mujeres más influyentes en los negocios
en México. Cuenta con más de 380
premios publicitarios a nivel nacional.
�15 de abril de 2008
Reconocimiento UANL Flama, vida y mujer
Linda Muñoz Espinosa
“Ninguna cosa que vale la pena es
fácil”
S
iendo muy joven
Linda Muñoz
marchó a
Inglaterra a
estudiar su
especialidad y tuvo la fortuna
de aprender de la persona que
creó la hepatología clínica en el
mundo, la Dra. Sheila
Sherlock.
“Ella no sólo me enseñó la
especialidad, me enseñó que
para trascender en este mundo
debía realizarme como mujer y
como académica, que los
obstáculos no detienen, sino
que hacen planear mejores
estrategias.”
Regresó a México donde
trabajó con los primeros
hepatólogos del país, en el
Instituto Nacional de Ciencias
Médicas y Nutrición Salvador
Zubirán.
“Éramos sólo seis y
trabajábamos todos juntos, yo
fui la primera en partir para
crear el segundo centro de
hepatología del país en el
Hospital Universitario José
Eleuterio González. Me
recibieron con mucho
entusiasmo, pero al empezar a
trazarme una ruta me
encontré con algunas barreras,
nadie me conocía, tenía que
demostrar que podía hacer las
cosas, era mujer y, además,
chilanga.”
Así comenzó, segura de que
lo verdaderamente importante
era no perder de vista el
objetivo. Era entonces la única
especialista de su área en la
región.
“Trabajé entonces la idea de
formar un centro de
hepatología y un laboratorio
dentro de la universidad que
incluyera docencia, asistencia
de alta especialidad a
pacientes; hoy hacemos más de
cinco mil estudios al año, somos
el segundo centro nacional en
cuanto a número de
trasplantes hepáticos, pero el
primero en cuanto a líneas de
investigación generadas en esta
área. No ha sido fácil, pero creo
que ninguna cosa que vale la
pena es fácil.”
Recibir el reconocimiento
“es una enorme distinción,
estoy muy contenta. Toda la
responsabilidad que una madre
tiene con sus hijos yo la he
tenido igual que una madre que
no trabaja, tener tantos
compromisos te obliga a ser
muy organizada en tus
tiempos. Si agendas los
compromisos con tus hijos igual
que cualquier otro
compromiso, eso te ayuda,
además creo que el tiempo que
pasamos juntas es de mucha
calidad.”
Cree que en la sociedad
actual pervive el machismo, lo
considera una situación
cultural, pero asegura que a la
hora de dedicarse a su ciencia,
no se fija en eso.
Recientemente participó en un
proyecto nacional buscando las
causas más frecuentes de daño
hepático y encontró una alta
incidencia de la patología.
En el país las enfermedades
del hígado están ocupando
dentro de los cinco primeros
lugares en causa de muerte y
Nuevo León no es la excepción.
Este reconocimiento ha
provocado un repaso de lo que
he hecho y yo siento ahora que
el no haber perdido de vista mi
objetivo es lo que siempre me
ha mantenido.” (Lizbet García
Rodríguez)
Pionera en la especialidad de
hepatología en Nuevo León. Realizó
su doctorado en Ciencias Inmunológica de Enfermedades Hepáticas en
el Hospital Royal Free de la Escuela
de Medicina de la Universidad de
Londres. Colaboró en la creación y
dirección de la Unidad de Hígado
de la Facultad de Medicina y Hospital
Universitario. Junto con el Dr. Miguel
Escobedo inició el Programa de
Trasplante Hepático en el estado, el
primero fuera del D. F. En 1993 se
realizó el primer trasplante hepático
de donador vivo relacionado en el
país. Pertenece al SNI.
María Teresa
Herrera Tello
“El nivel de
civilización de
una sociedad se
mide por el
respeto a las
mujeres”
M
aría Teresa se
abrió paso en
el difícil
campo de los
poderes
federales de México que hasta
hace poco eran exclusivos del
género masculino siendo
egresada de la Facultad de
Derecho y Ciencias Sociales,
donde obtuvo mención
honorífica por su desempeño
académico.
“Estudiando y trabajando
fue como hice la carrera de
licenciado en Ciencias Jurídicas
y en una época en la que
ascender en el andar del poder
judicial, donde la mayoría eran
hombres, me abrí paso como
mujer y ocupé el cargo como
presidenta del Tribunal
Superior de Justicia de Nuevo
León, un área que no fue fácil
por mi convicción de mujer.”
Teniendo un alto
reconocimiento y experiencia
como mujer dentro de la
política, en ese entonces el
presidente de la republica
Vicente Fox Quesada la invitó a
formar parte del gabinete de
gobierno como secretaria de la
Reforma Agraria donde tuvo
la oportunidad de brindar
apoyo a una de las poblaciones
más desprotegidas como son los
campesinos.
Apasionada por la familia, ya
que la considera el núcleo
principal de formación, inicia
camino con el apoyo
incondicional de su esposo y sus
hijos y apunta que lo más
importante es saber destinar el
tiempo para cada una de las
funciones que las personas
tienen que desempeñar.
“Todas las mujeres somos
fuertes, luchadoras incansables
y después de cada noche al otro
día hay un nuevo desafío que
enfrentar con valor pero con
sencillez y ternura.
“La historia ha sido fiel
testigo y siempre ha habido
presencia femenina en los
variados escenarios en la vida,
siempre existe el ejemplo de
vida de valerosas mujeres que
nos ha de servir de
inspiración”, mencionó
Herrera Tello.
Recordó a María Cristina
Sanmorán, Olga Sánchez
Cordero y Margarita Beatriz
Luna Ramos.
”Todas ellas han contribuido a
formar una cultura de respeto,
igualdad y perspectiva de
género y han demostrado que
cada una de ellas tiene en cada
una de nosotras a su mejor
exponente. Las mujeres
queremos una sociedad más
justa y participativa, más
equitativa, una sociedad en la
que se ejerza el diálogo y la
tolerancia como miembros que
habrán de dar excelentes
resultados, queremos
contribuir a desarrollar un
ambiente con mayor
democracia y mayor libertad.”
Al mismo tiempo aseguró
que pretende contribuir a
formar un ambiente con mayor
tolerancia y mayor libertad.
“El nivel de civilización de
una sociedad se mide por el
respeto con que trata a las
mujeres y por el grado de
influencia que ellas han
alcanzado.” (Perla Cecilia
Rodríguez Osorio)
Asesora jurídica de la Procuraduría
de la Defensa del Menor y la Familia;
secretaria fedataria en los juzgados
civiles del Primer y del Tercer Distrito; secretaria del Juzgado Sexto
de Distrito; juez tercero de lo familiar
del Primer Distrito Judicial y magistrada de la Quinta Sala. Primera mujer en ocupar la presidencia del Tribunal Superior de Justicia del estado,
el despacho de la secretaría de la
Reforma Agraria y el cargo de abogada del Presidente de la República.
Consejera de la Judicatura Federal,
en cuyo encargo ha ocupado la presidencia de las comisiones de Disciplina y de Adscripción de los servidores del Poder Judicial Federal.
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vida institucional
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15 de abril de 2008
Apoyarán con idioma
francés a bachilleres
vida académica
[
Jessica Balderas Salazar
y Esperanza Armendáriz
E
Raúl Rangel Frías,
humanista que hizo
realidad sus ideales
Efraín Aldama Villa
A
ctualmente la Universidad
Autónoma de Nuevo León se
reconoce como el centro de
cultura superior en la que Raúl Rangel
Frías proyectó la vocación que definió el
trayecto de su vida, el humanismo.
“Es urgente el cultivo del humanismo en
nuestra sociedad, el cultivo de la
inteligencia, la sensibilidad, la imaginación
y la creatividad, el cultivo de la sabiduría y
la sensatez”, expresó el rector José Antonio
González Treviño.
La máxima casa de estudios rindió un
homenaje al ilustre universitario al
conmemorar el aniversario 95 de su
natalicio.
Autoridades universitarias, la familia
Rangel Hinojosa, estudiantes, maestros y
representantes de los trabajadores
montaron guardias de honor, el 15 de
marzo, ante el busto del humanista
ubicado el pie de la torre de Rectoría.
”Raúl Rangel Frías fue un hombre de ideas
y sensibilidad, pensador crítico y escritor,
estratega del desarrollo de nuestra
universidad y de nuestra sociedad; sin
duda uno de los más ilustres rectores de las
institución y uno de los más ejemplares
gobernadores de Nuevo León”, agregó
González Treviño.
Raúl Rangel Hinojosa recordó la
trayectoria de su padre a quien consideró
como un humanista que hizo realidad sus
ideales.
”Siempre actuó con integridad y en
congruencia con sus ideales, soñó con ellos
y despertó haciéndolos realidad”, agregó.
“La fuerza de su liderazgo lo caracteriza
desde su juventud y nunca lo abandona,
siempre lo ejerció para lograr la
trascendencia que buscaba, educar su
espíritu y el de las juventudes de todos los
tiempos. Este ejemplo debe ser el faro
luminoso que debemos tener todos lo que
nos preciamos de ser universitarios.”
Como rector de la UANL de 1949 a 1955
impulsó, entre otros, la Escuela de Verano,
la Biblioteca Alfonso Reyes y el proyecto
de la Ciudad Universitaria.
n estos tiempos de la
globalización, de las relaciones
económicas, comerciales y
culturales con diversos países del mundo,
es fundamental dentro del perfil deseado
para los estudiantes universitarios el
dominio de un tercer idioma.
Por esa razón la UANL mantiene
colaboración con quince universidades
francesas y desarrolla una nueva
cooperación en el campo aeronáutico que
representa una posibilidad muy
interesante.
Con la embajada francesa la casa de
estudios mantiene un acuerdo general de
trabajo conjunto desde el 30 de octubre de
2006, alianza refrendada el 20 de junio de
2007 cuando comenzó el apoyo a la
licenciatura de francés en la Facultad de
Filosofía y Letras.
Como parte de esta alianza académica,
cultural y de investigación la Universidad
ha extendido ahora su alcance para
propiciar la enseñanza del idioma francés
en el nivel medio superior.
Así lo acordaron Bertrand De Hartingh,
consejero de Cooperación y de Acción
Cultural, y el rector José Antonio González
Treviño, en reunión sostenida en el piso 11
de la torre de Rectoría.
El acuerdo incluye la realización
conjunta de actividades académicas,
científicas y culturales incluyendo el
desarrollo de proyectos de docencia e
investigación, intercambio de profesores y
estudiantes, así como intercambio de
información, documentación y
publicaciones.
El Rector explicó que con esto “logremos
el perfil deseable de los profesionales que
está demandando la sociedad global de
estos tiempos y reforzar la actividad
internacional que tiene la Universidad”.
De Hartingh señaló que este convenio
adquiere real importancia porque “en el
mundo de hoy la gente necesita además del
idioma inglés, otros que le den la
posibilidad de abrir puertas, contar con las
llaves que les den un crecimiento en el
desarrollo profesional y personal.
“Agradecemos la posibilidad de
desarrollar una cooperación no sólo teórica,
no sólo informática, sino real y en beneficio
de la vida futura”, dijo.
Cabe resaltar que durante la ceremonia,
el 6 de marzo, alumnos del CIDEB
fungieron como maestros de ceremonia y
tradujeron los mensajes de los dirigentes
en ambos idiomas.
La delegación francesa que acudió a la
UANL estuvo integrada además por Joel
Le Bail, agregado de Cooperación
Universitaria; Michel Le-Roux, agregado
de Cooperación para el Francés; Gérard
Binder y Olivier Chiche Portiche, del
Campus France; Christophe Chavagneux,
director de la Alianza Francesa de
Monterrey, y Alexia de la Seiglière,
Campus France Monterrey.
Fotos: Pablo Cuéllar Zárate
�15 de abril de 2008
Acercan a estudiantes a
estudios religiosos
Jessica Balderas Salazar
L
Foto: Efraín Aldama Villa
Reacreditan carrera de
médico cirujano y partero
Esperanza Armendáriz
E
l programa de médico
cirujano y partero
cumplió de nuevo al
cien por ciento con los
estándares de calidad
necesarios para ser reconocidos
por el Consejo Mexicano para la
Acreditación de la Educación
Médica (Comaem).
El Comaem consideró tres
aspectos importantes para
otorgar la reacreditación: el
binomio hospital-escuela, la
interacción del área básica con
el área clínica y la excelente
preparación académica de la
planta docente.
“A todo lo anterior agregaría
la experiencia acumulada con
los años por la institución y la
suerte de haber sido
comandada por líderes que nos
antecedieron”, expresó el
doctor Donato Saldívar
Rodríguez, director de la
Facultad de Medicina y del
Hospital Universitario José
Eleuterio González.
El Comaem, organismo
autónomo y con crédito moral,
contribuye al mejoramiento de
la calidad del ejercicio
profesional de la medicina.
El doctor Octavio Castillo y
López aseguró que evaluar “es
entregar cuentas a todos y
entre todos, demostrar que se
está trabajando bien; además
nos da la oportunidad de
reflexionar y ser mejores,
visualizar el futuro para
empezar otra vez”.
El reto es seguir siendo
ejemplo para otras
instituciones de educación
superior y mantenerse con ese
ímpetu y crear nuevos
pebeteros para ser seguidos por
otros. El rector José Antonio
González Treviño recibió el
documento que avala la calidad
de este programa académico en
ceremonia realizada el 29 de
febrero.
a Dra. Marian Abreu impartió la charla “Los análisis
weberianos frente al neoevangelismo latino” como apoyo
a la materia optativa Sociología religiosa integrada a los
últimos semestres del plan de estudios de la carrera de sociología
de la Facultad de Filosofía y Letras. La sociología de la religión es el
estudio de los comportamientos, estructuras sociales, evolución y
roles de las religiones en las sociedades humanas.
En un evento apoyado por el Departamento de Relaciones
Internacionales de la UANL y la embajada de Francia habló a los
universitarios sobre las “religiones protestantes”.
“Estoy haciendo este trabajo a partir de dos corrientes, una de
ellas es la que permite el desarrollo más rápido del protestantismo,
que es el movimiento pentecostal, y el segundo es el que yo llamo
las sectas reveladas porque sufrieron
una revelación en los mormones, los
adventistas y testigos de Jehová”,
explicó el pasad 10 de marzo.
Abreu ha trabajado sobre el
pentecostalismo, llamados “los
cristianos”, particularmente en Brasil
y en México en la costa chica de
Oaxaca que por su composición étnica
se parece un poco a la existente en la
parte noreste de Brasil.
“Es muy interesante ver que este
movimiento se apoderó de una gran
dimensión en ambos países porque los
creyentes tienen una gran devoción”,
explicó. Esta iglesia se caracteriza por una postura que
imposibilitaba ver la televisión, ir al cine o al teatro y, en su
creencia, una de las más arraigadas prohibiciones era en relación
con la mujer, a no cortarse el cabello, no maquillarse ni mostrar su
cuerpo. Los pentecostales, que son la iglesia universal del reino de
Dios, están implantándose prácticamente en las grandes ciudades
latinoamericanas. Lo importante con estos estudios es comprender
la manera en que las ideas pasan a ser fuerzas históricas eficaces,
“me parece –añadió– que se puede constatar hoy que el modelo
religioso en donde relaciona el modelo económico y político, conoció
en América Latina el siglo XX una modificación completa”.
Para muchos de los grupos religiosos del movimiento
neoevangélico no son las transformaciones del capitalismo, durante
los últimos cuarenta años, sino las del espíritu que emana de ellos
que vienen a inspirar y modelar su forma de funcionamiento en el
sentido de una concentración de poder y autoridad cada vez mayor.
Conocen funciones de aduana en Colombia
Esperanza Armendáriz
U
n grupo de estudiantes
de la Facultad de
Ciencias Políticas y
Administración Pública realizó
un viaje hacia el Puente
Internacional ColombiaSolidaridad, también conocido
como Puente Internacional 3, la
quinta frontera comercial más
transitada del país.
Estos jóvenes, quienes
realizan su servicio social en el
World Trade Center-UANL,
conocieron las funciones llevadas
a cabo por los responsables de la
aduana entre Nuevo León y
Texas. Héctor Menchaca Solís,
del Consejo para el Desarrollo de
la Frontera Norte (Codefront),
los acompañó a lo largo del
recorrido en donde les mostró y
explicó los procedimientos y
requerimientos necesarios para
el paso o movimiento de
mercancías.
“Fue muy divertido,
interactivo y de gran
aprendizaje para los que estamos
interesados en esta materia”,
comentó una de las alumnas.
Uno de los lugares recorridos fue
el Museo Militar con aspectos de
la revolución de nuestro país,
además de ilustrar la historia del
Codefront y sus planes a futuro,
la infraestructura del puente, los
procesos de la importación y
exportación y la seguridad que
ofrece.
Menchaca Solís exhortó a los
estudiantes a realizar sus
prácticas profesionales en la
aduana fronteriza al otorgarles
una gran ventaja profesional; la
invitación se extendió para
quienes se desempeñan en el
WTCNL-UANL, dirigido por el
ingeniero Eugenio Reyes
Guzmán.
7
]
vida académica
V I DA U N I V E R S ITAR IA
�8
vida académica
[
V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
Fortalece investigación en
administración y contaduría pública
Esperanza Armendáriz
A
brió sus puertas el
Centro de Desarrollo
Empresarial y
Posgrado UANL-Facpya
(Cedeem) cuya construcción y
equipamiento tuvo una
inversión de aproximada de 28
millones de pesos.
Sus objetivos principales
fortalecerán el área de
investigación en administración
y contaduría pública,
incrementar los convenios con
el sector empresarial e iniciar
trabajos para el mejoramiento
de las organizaciones a niveles
federal, estatal y municipal.
El Cedeem cuenta con
auditorio, biblioteca, salas de
cómputo, 16 aulas académicas,
una extensión del World Trade
Center, incubadora de
negocios, centro de
investigaciones, cuerpos
académicos, sala de juntas,
salas de exámenes
profesionales, oficinas
administrativas y sala de
maestros.
“La idea es trabajar con todo
tipo de organizaciones,
principalmente las áreas de
desarrollo como son las
pequeñas y medianas
empresas, en este apartado nos
ayudará tener una extensión
del World Trade Center y la
incubadora de empresas con la
que ya estamos trabajando en
doce proyectos y que gracias a
este nuevo espacio se va a
fortalecer”, dijo el doctor Jorge
Castillo Villarreal.
Las líneas de investigación
estarán dirigidas a la
mercadotecnia, innovación
tecnológica, recursos humanos
y comportamiento
organizacional, negocios
internacionales, alianzas
estratégicas, gestión pública,
políticas de administración
pública, entre otras.
Para la creación del
CEDEEM fue necesario contar
con recurso humano
competente para la tarea de
investigación, la Facpya cuenta
con un grupo doctoral
consolidado, donde la mayoría
de sus integrantes pertenecen
al Sistema Nacional de
Investigadores.
“Abrimos un espacio más
para la investigación de alto
nivel, ahora en esta área de las
ciencias sociales con la misión
Centro de Desarrollo Empresarial UANL-Facpya (Cedeem)
Entró en función este espacio cuyos objetivos fortalecerán el área
de investigación en administración y contaduría pública,
incrementar los convenios con el sector empresarial e iniciar
trabajos para el mejoramiento de las organizaciones a niveles
federal, estatal y municipal.
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Fotos: Efraín Aldama Villa
de convertir a este centro en la
mejor sede de estudios de
negocios y de competencia
mundial”, dijo el rector José
Antonio González Treviño.
La inauguración del Cedeem,
el 28 de febrero, fue
encabezada por el Rector
acompañado por el doctor
Reyes S. Tamez Guerra,
secretario de Educación en
Nuevo León; don Miguel
Barragán, presidente del
Consejo Consultivo Externo de
la UANL; el doctor Jesús
Áncer Rodríguez, secretario
general; y el doctor Jorge
Castillo Villarreal, director de la
Facpya.
Durante la apertura de este
espacio se llevó a cabo la firma
de convenio para la
colaboración académica,
científica, tecnológica y
empresarial con un número
significativo de empresas,
entre ellas Afirme, Eriac,
KPMG,
PricewaterhouseCoopers,
Transportes GEMA, Sanfora
Training Development,
Coparmex, la Universidad de
Ciencias Aplicadas
Fachhochshuke Osnabrük de
Alemania, entre otras
organizaciones.
�15 de abril de 2008
Pretende eficientar la aplicación del derecho y técnicas criminalísticas a través de
desarrollos científico-tecnológicos en las áreas del derecho y criminología así como
en especialidades como la biotecnología, la nanotecnología, las nuevas tecnologías
de información y comunicación y la salud.
Centro de Investigación de Tecnología
Jurídica y Criminológica
Esperanza Armendáriz
A
través de desarrollos
científico-tecnológicos
el nuevo Centro de
Investigación de Tecnología
Jurídica y Criminológica
(Citejyc), pretende generar
investigación vanguardista
para la construcción de
modelos jurídicos y eficientizar
la aplicación del derecho y
técnicas criminalísticas.
Sus objetivos principales
serán generar modelos
jurídicos (creación y
adecuación de leyes) a través
de investigaciones científicas
avanzadas para la aplicación y
uso de tecnologías, generar
cambios disruptivos en la
aplicación del derecho y la
criminología.
Además, impulsar la
seguridad jurídica por medio
de nuevas tecnologías, formar
recursos humanos de alta
competitividad
(mentefactura), la vinculación
y creación de redes científicas
internacionales con centros de
investigación consolidados.
El desarrollo de políticas
públicas para la aplicación de
nuevas tecnologías y ciencia
nueva (presencia del
humanismo) y la protección a
la salud y medio ambiente
Las líneas de investigación
del Citejyc serán muy
pertinentes: procuración y
administración de la justicia,
políticas públicas, métodos
alternos de solución de
controversias, criminología y
filosofía del derecho,
biotecnología, nanotecnología,
salud y NTIC.
Cuatro de estas líneas de
investigación están
relacionadas con la generación
y aplicación del conocimiento
(LGAC) de la facultad que
integrarían tecnología jurídica
y criminológica.
Por cada línea de
investigación existirá un
investigador líder, un
Fotos: Efraín Aldama Villa
investigador por proyecto
específico, becarios
colaboradores de nivel
doctorado y maestría,
equipos multidisciplinarios
(CA), estaf sdministrativo
(coordinador general,
coordinador de gestión de
recursos y coordinador
administrativo).
“Este centro será de clase
mundial, buscará crear capital
intelectual, social, científico y
humanista en apoyo a
iniciativas jurídicas de alto
impacto en beneficio de la
sociedad en general y del sector
empresarial con un sentido
multidisciplinario e
interdisciplinario”, explicó el
doctor Francisco Gorjón.
El rector José Antonio
González Treviño señaló que
“pretendemos fortalecer a
través del Citejyc las
capacidades académicas y de
investigación de la Facultad de
Derecho y Criminología”.
El inicio de la construcción se
formalizó el 27 de febrero con la
colocación de la primera piedra
del centro cuya inversión total
será de 27 millones de pesos.
Su infraestructura
arquitectónica será construida
con base en las siguientes
necesidades: recepción y área
polivalente, área de consulta,
nueve áreas para las líneas de
investigación; cada una será
diseñada con una oficina, tres
cubículos, una isla de trabajo
para los becarios y una sala de
juntas, sala para
videoconferencia, área
administrativa y áreas
secretariales.
Se utilizará la infraestructura
actual de la Facultad de
Derecho y Criminología como
auditorios, biblioteca, cafetería
y estacionamiento.
Contará con el siguiente
equipamiento: conectividad
internacional (internet 2,
satelital, videoconferencias,
etc.), red de voz y datos local e
internet inalámbrico,
servidores de base de datos y
correo electrónico con sistema
de respaldo, equipo de
computo portátil y de
escritorio, sistemas de control
de accesos digitales y acceso a
bases de datos.
Misión
A través de desarrollos científicotecnológicos pretende generar
investigación vanguardista para la
construcción de modelos jurídicos
y eficientizar la aplicación del
derecho y técnicas criminalísticas.
Visión
Ser un instituto de clase mundial
generador de capital intelectual,
social, científico y humanista
pertinente a las necesidades
jurídicas y criminológicas del
entorno regional, nacional e
internacional.
9
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vida académica
V I DA U N I V E R S ITAR IA
�vida académica
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V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
TUTORÍA
La interrelación tutor-tutorado
Una aproximación a los lineamientos
éticos de la tutoría
Elizenda Fernández Mata y
Juana María Rodríguez Salas
I. Definición de tutoría,
tutor y tutorado
n la búsqueda de
estrategias para
atender los
problemas que
enfrentan las instituciones de
educación superior y media
superior (alto índice de
reprobados, deserción, rezago
estudiantil, bajos índices de
eficiencia terminal) y para
lograr que el alumno alcance un
desarrollo integral las
instituciones educativas han
implementado programas de
tutorías que dan un giro a la
relación tradicional de alumnodocente para que se produzca
un acercamiento más profundo
en un ambiente distinto al
salón de clases con la finalidad
de conocer la problemática
estudiantil y llevar a cabo
acciones que contribuyan a
resolverla.
Para que estos programas sean
llevados a la práctica con éxito
es imprescindible contar con
una serie de lineamientos
éticos.
Para dar oportunidad a la
propuesta de lineamientos
éticos de la tutoría se hace
necesario precisar, en primer
lugar, los conceptos de tutoría,
tutor y tutorado.
La tutoría es una actividad
pedagógica que tiene como
propósito orientar y apoyar a
los alumnos durante su proceso
de formación, complementaria
a las tareas docentes y su
importancia radica en orientar
a los alumnos a partir del
conocimiento de sus
problemas, necesidades
académicas, inquietudes y
aspiraciones profesionales.
Un tutor es la persona que a
través de la enseñanza ayuda al
alumno o alumna a optimizar
sus capacidades y formar su
personalidad mediante el
descubrimiento de la realidad y
la cultura de tal forma que
pueda vivir satisfactoriamente.
(Menchén Bellón, Francisco,
1999)
Al respecto, Magdalena
Fresán (2000) menciona que el
tutor estimula en el alumno la
capacidad de hacerse
E
responsable de su aprendizaje
y de su formación.
Por su parte el tutorado es el
estudiante que recibe atención
personalizada por un tutor para
la definición de su trayectoria
académica y durante la misma,
a fin de que tenga un
desempeño académico y
desarrollo personal
satisfactorio.
II. Relación de tutoría
La tutoría no es una actividad
que pueda realizarse de
manera aislada, ya que la
escuela está vinculada
estrechamente con la familia y
con la sociedad en general.
Por lo tanto el tutor se
relaciona no sólo con sus
tutorados, sino que establece
lazos con la familia, la sociedad,
el equipo docente y el centro
educativo.
Sin duda la relación más
importante del tutor es la que
establece con el tutorado, al
respecto Francisco Menchén
Bellón (1999) dice que el tutor
debe conocer al alumno en
todas sus dimensiones:
aptitudes, actitudes,
personalidad, intereses... y el
alumno debe conocer al
profesor; para ello es
importante que el tutor
mantenga una actitud abierta
y comprensiva y actuar con
sencillez intentando ver las
cosas como ellos las ven. Sólo
así, en un clima de confianza,
el tutor avanzará en su
objetivo, pero no lo conseguirá
sin el apoyo de la primera
escuela que es la familia.
El tutor y los padres deben
tener los mismos objetivos,
sintiéndose estrechamente
unidos para su consecución. La
acción formativa aumenta
cuando el tutor y la familia
siguen unas mismas líneas
educativas y se establece una
relación positiva entre ellos; en
caso contrario, surge en el
alumno la desorientación.
(Menchén Bellón, 1999)
Además el tutor deberá
mantener reuniones periódicas
con los miembros del equipo
docente para tomar decisiones
relacionadas con la práctica
docente y la acción tutorial
(Menchén Bellón, 1999). Lo
anterior es de gran utilidad
para canalizar a los tutelados a
las diferentes instancias según
su problemática.
Asimismo, establecerá
vínculos con las instituciones
culturales, deportivas, políticas
y recreativas motivando la
participación de los tutelados.
III. Fines de la tutoría
La utilidad de las tutorías se
manifiesta en los fines que
persigue, entre los que
destacan: contribuir a elevar la
calidad del proceso formativo
en el ámbito de la construcción
de valores, actitudes y hábitos
positivos y a la promoción del
desarrollo de habilidades
intelectuales en los
estudiantes.
Revitalizar la práctica
docente mediante una mayor
proximidad entre profesores y
estudiantes que permita
conocer la problemática de los
alumnos para canalizarlos a las
instancias correspondientes.
Contribuir al abatimiento de
la deserción y rezago estudiantil.
Crear un clima de confianza
que permita conocer los
aspectos que influyen en el
desempeño escolar del
tutorado y así contribuir a
mejorar su rendimiento
académico.
IV. Límites o riesgos de
la relación de tutorías
Dentro de la relación de
tutorías existen límites y
riesgos que impiden el
desarrollo correcto del proceso
de acompañamiento, los cuales
deben ser identificados para
tratar de controlarse y lograr
una relación de ayuda exitosa.
Los principales límites o
riesgos son los siguientes: la
falta de capacitación de los
tutores, el inadecuado perfil
del tutor, el tiempo destinado a
las tutorías, la falta de
voluntad y compromiso por
parte del tutor de estar cerca
de un grupo de jóvenes que
necesitan un espacio en el que
alguien pueda escucharlos y
confiar en ellos, no respetar los
derechos de los tutorados
Involucrar a los tutorados con
aspectos o problemas
personales del tutor, la falta de
información entre los tutores,
los maestros y la institución
con respecto al desempeño
escolar de los tutorados, el
inadecuado ambiente durante
las sesiones que genera la falta
de confianza y concordia entre
tutores y tutorados.
El tutor debe conocer sus
posibilidades y limitaciones y
actuar con un equilibrio
afectivo, social y personal que
le permita ser un guía para el
tutorado.
En el momento de asesorar,
el tutor pone en juego una
determinada forma de ser, por
tanto, no debe imponer la
suya, sino que ha de ayudar a
clarificar la de sus tutorados.
(Menchén Bellón, Francisco,
1999)
V. Lineamientos éticos
de la relación de
tutoría
Enseguida se describen
detalladamente cada uno de los
�15 de abril de 2008
posibles lineamientos éticos
que guiarán la relación de
tutoría:
Formación del tutor
En relación con la formación de
los tutores, corresponde a la
administración educativa
proporcionar una formación
continua y permanente en la
que se contemplen cuestiones
como dinámicas de grupos,
resolución de problemas,
educación emocional o
autoestima, al respecto V.
Martínez (2000) sugiere que los
educadores de los distintos
niveles de enseñanza reciban
una sólida formación inicial que
se enriquezca
permanentemente.
El profesor–tutor debe
recibir una preparación que le
capacite para guiar y tutelar a
sus alumnos, sobre todo en
etapas de la vida tan decisivas
como la infancia y la
adolescencia. Rubal y Santos
(1985:138), al referirse al
fortalecimiento del papel
orientador del profesor de
enseñanza media, escriben:
“Ya no puede ser un
transmisor o instructor de
conocimientos, tiene que ser,
además, un auténtico
catalizador del desarrollo
perfectivo del alumno y un
profesional dotado de
suficientes recursos personales
y técnicos que le capaciten
para atender necesidades de
formación integral del
alumno”.
La concepción del tutorado
como persona
El buen profesor o tutor dirige
y estimula a los alumnos para
que desplieguen todas sus
posibilidades personales. En
este sentido el profesor además
de proporcionar información
procura que el educando
adquiera y desarrolle destrezas
e incorpore valores.
Dada la conexión existente
entre conocimientos, aptitudes
y valores el quehacer del
profesor debe centrarse en un
crecimiento integrador de la
personalidad del educando, ya
que de no ser así la formación
será parcial e incompleta. (V.
Martínez, 2000)
El Padre Manjón, Giner de
los Ríos y García Hoz, entre
otros, consideraban que el
objetivo de la educación era
formar personas. Otros autores
hablan de manera similar:
formar hombres.
El tutor tratará de
desarrollar tanto las
capacidades como la
personalidad, estimulará las
aptitudes, las habilidades, las
destrezas, así como los hábitos,
los valores y actitudes.
Trabajará en el campo
intelectual y ético como en el
físico y social. (Menchén
Bellón, Francisco, 1999)
La actitud o disposición del
estudiante ante la tutoría
En la práctica se ha observado
que las actitudes o
disposiciones de los tutorados
ante la tutoría influyen de
manera positiva o negativa en
el proceso. Por tanto, es
conveniente que el tutor sea
discreto y no fuerce la
situación; los tutorados acuden
pocas veces voluntariamente al
tutor, es él el que debe crear la
necesidad y el deseo de
comunicarse. El tutor debe
atender especialmente los
problemas relacionados con la
falta de motivación ante el
estudio, dificultad de relación e
integración y cualquier tipo de
incidencia que se le pueda
presentar. (Menchén Bellón,
Francisco. 1999).
La interacción sana en la
tutoría
Para lograr una interacción
sana en la tutoría es
imprescindible que exista
respeto y se genere una
relación de empatía entre los
involucrados, no hay que
olvidar que la empatía es la
capacidad de comprender a los
demás: qué los motiva, de qué
modo reaccionan
habitualmente y ante diversas
situaciones, con el fin de
sintonizar con sentimientos e
intereses.
La calidad de la función
tutorial depende, en gran
parte, de la calidad de las
relaciones personales
existentes, tanto a nivel
individual como de grupo.
La procuración del desarrollo,
maduración e independencia
del tutor
Se requieren condiciones
personales y profesionales
notables para el ejercicio de la
profesión. Es evidente que ni la
sociedad en su sentido más
amplio ha sabido valorar ni
laboral ni social ni
económicamente el trabajo del
tutor. (Menchén Bellón,
Francisco,1999)
De acuerdo con lo anterior es
importante pugnar por el
reconocimiento del valor de la
función del tutor y dignificar su
trabajo para que esto le
permita un mayor desarrollo y
maduración.
Es urgente mejorar la
formación del profesorado y
revalorizar la imagen que la
sociedad tiene de los
educadores. Preocuparse de los
docentes es tanto como
invertir en la calidad de la
educación que reciben los
alumnos. (Martínez, Valentín,
2000)
Sin embargo, no basta con el
reconocimiento de la sociedad,
es necesario que se distinga por
su autonomía como refiere
Valentín Martínez (2000), el
profesor ha de gobernarse a sí
mismo, lo que equivale a decir
que debe conducirse libre y
responsablemente. En virtud
de esta propiedad, el educador,
además de formular y tomar
decisiones, guía y estimula al
alumno para que participe en el
proceso educativo y avance en
su camino hacia la
autodeterminación.
El trabajo colegiado en la
atención tutorial
El trabajo colegiado es el
espacio donde los tutores se
reúnen para reflexionar y
actuar en el ámbito
pedagógico, donde se
promueve la participación
democrática, asumiendo como
tarea colectiva el quehacer de
identificar, prevenir en
situaciones problemáticas que
afectan el rendimiento
académico de los alumnos, así
como atender temas de interés
para mejorar el servicio
educativo que brinda la
institución.
La función del tutor en este
ámbito es de coordinar,
comunicar avances, ofrecer
información trascendente que
permita al cuerpo colegiado
tomar decisiones, lo que exige
al orientador sistematizar y dar
seguimiento a las acciones
encaminadas.
Al respecto, se propone que
el enfoque del trabajo entre los
tutores se distinga por la
interdisciplina en la tarea de
planear y actuar los programas
del nivel medio superior. La
interdisciplinariedad consiste
en la interacción que existe
entre varias disciplinas. En
este sentido, implica analizar,
conocer el contexto de la
práctica educativa,
considerando la diversidad de
cada uno de los integrantes,
que permita la confrontación y
apertura para construir
alternativas de mejora
educativa.
El uso equilibrado del poder que
otorga el ofrecer el servicio de
tutoría
Durante el servicio de tutoría
el tutor debe estar consciente
de la importante función que
desempeña, desvinculándose
de intereses propios para
buscar el beneficio de sus
tutorados.
La sociedad, los medios de
comunicación de masas y la
familia ejercen también
efectos educativos de
conformación humana. Estos
efectos, indudablemente,
restan protagonismo al tutor
y a la escuela en el proceso
educativo. En este caso, el
tutor debe ser conocedor de
sus posibilidades y
limitaciones y actuar con un
equilibrio afectivo, social y
personal que le permita ser
un guía e incluso un líder de
su grupo de alumnos.
(Menchén Bellón, Francisco,
1999)
——
Las autoras son docentes de la
Preparatoria No. 20 de la
UANL
jmrodi@hotmail.com
Espacio donde la Dirección de Orientación Vocacional y Educativa de
la Secretaría Académica, en conjunto con la Red de Tutores de la
UANL, difunde la publicación de artículos, propuestas e
investigaciones relacionadas con la orientación. Propuestas y
aportaciones dirigirlas a: Lita del Carmen García Flores, correo
electrónico: garcia_lita@hotmail.com
Tel. 8329-0490 ext. 6624 y 6619.
11
]
vida académica
V I DA U N I V E R S ITAR IA
�vida académica
[ 12
V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
Diego Juárez Bolaños, profesor investigador de Posgrado de la
Facultad de Trabajo Social, realiza un estudio sobre la educación
rural en Finlandia y la aplicabilidad de elementos específicos al
sistema educativo mexicano.
Busca aportar a la educación rural
mexicana a través de modelo finlandés
Lizbet García Rodríguez
C
onoció de primera
mano la circunstancia
diaria de la educación
rural, fue maestro durante tres
años en comunidades potosinas
como San Tadeo, un poblado de
escasísimos habitantes, Santa
Catarina una zona de indígenas
pame de las más pobres del
Estado y Xilitla, un pueblo
cafetalero enclavado en la Sierra
Madre Oriental, una de las
partes más altas de la Huasteca.
Por tanto al hoy doctor Diego
Juárez Bolaños, profesor
investigador de Posgrado de la
Facultad de Trabajo Social, le
resulta familiar el tema, cercano
tanto en sus investigaciones
como en su vida, y profundizado
con su más reciente estudio
sobre la educación rural en
Finlandia, país nórdico de
Europa.
“Se eligió Finlandia porque es
el país que tiene mejores
resultados en evaluaciones
internacionales de educación en
todo el mundo, es un modelo
muy flexible, constructivista y al
mismo tiempo muy exitoso”,
explicó.
“Es importante saber qué está
ocurriendo en otros lugares y
concretar una investigación
totalmente aplicable a las
escuelas rurales de México.”
Incorporado desde hace año y
medio a proyectos de docencia e
investigación en la mencionada
facultad, Juárez aplicó para un
fondo de la Secretaría de
Educación Pública y el Conacyt
para estudiar ideas que hoy se
ejecutan con éxito en Finlandia y
que pueden ser beneficiosas para
el sistema de enseñanza
mexicano.
Ha sido un proceso largo que
comenzó desde buscar contactos
en universidades finlandesas,
gente interesada en el tema,
establecer contactos vía correo,
hasta visitas a universidades,
bibliotecas, intercambio con
investigadores y trabajo de
campo.
“Se harán recomendaciones
muy concretas: una es los
materiales, es importante
readecuar y fortalecer los
contenidos de los libros de texto,
es un aspecto básico en Finlandia
que aquí no se toma
debidamente en cuenta.”
Otra cuestión mencionada por
el investigador son los apoyos
que tienen las escuelas rurales,
“allá no están solas, tienen
mucha relación con
universidades, con escuelas de
otro países, tratan de establecer
redes con gobiernos y museos,
hay museos que llegan hasta las
escuelas rurales; uno aquí va a
una escuela rural y la gente está
muy sola, el maestro se queja de
que no tiene apoyo y es muy
complicado”.
Concluido su trabajo de
campo, ahora se encuentra en la
redacción y en la estructuración
de una amplia gama de
propuestas.
“Como no hay suficientes
recursos para establecer grandes
bibliotecas en cada escuela rural,
ellos toman un autobús, lo
acondicionan como una
biblioteca escolar que un día va a
cada comunidad rural a que los
niños consulten bibliografía
importante.
“Aquí en Nuevo León se trató
de establecer que la materia de
inglés fuera obligatoria y la SEP
dijo ‘no es posible, no hay
suficientes maestros de inglés
para todas las escuelas’, lo
mismo ocurre en Finlandia, pero
como no hay suficientes
maestros para cada escuela, hay
maestros que van cada día a
Foto: cortesía Diego Juárez Bolaños
distintas escuelas a enseñar
inglés.”
Mencionó que este sistema
también se aplica con maestros
que atienden necesidades
específicas en el aprendizaje de
los niños y que visitan las
escuelas para reforzar las
materias en las que los
estudiantes han mostrado
dificultad.
“Aquí en México en las
primarias hay materias que se
llaman áreas complementarias,
se consideran materias de
relleno, educación física, cívica,
artística, consideran más
importante las matemáticas, el
español, se le dedican muchas
horas a la semana, y ya cuando
el niño esta cansadito lo ponemos
a cantar.
“Allá es todo lo contrario, las
matemáticas y la lengua
finlandesa son importantes pero
ni siquiera las ven todos los días,
hay un día a la semana que sólo
se dedica, por ejemplo, a las
artes o a educación física,
porque para ellos queda muy
claro que el desarrollo de ese tipo
de habilidades van a fortalecer
los conocimientos que tengan en
las otras áreas, es una intención
de integrar el sistema educativo,
de hacerlo muy completo. Son
ideas concretas perfectamente
aplicables, no requieren de un
gran financiamiento, no se trata
de hacer una gran reforma.”
Con el apoyo de maestros e
investigadores de las
universidades finlandesas de
Jyväskylä, Oulu y Joensuu,
Diego Juárez afianza una
trayectoria de trabajo que ya
suma diez años dirigidos a
perfeccionar la enseñanza a
niños de comunidades rurales.
En la investigación participa
además su asistente Eduardo
Castro, a punto de egresar de la
licenciatura en la Facultad de
Trabajo Social y cuya tesis alude
a cuestiones de educación rural.
El trabajo no se detiene,
después de mostrar sus
resultados en la presente
investigación, busca a través de
un financiamiento del Programa
de Mejoramiento del
Profesorado de Educación
Superior (Promep) otro estudio
que indaga sobre lo hecho en
otros países que puedan brinda
ejemplos de sus modelos a
México.
“En julio voy a Colombia y el
próximo quiero ir a Cuba, pues
ambos países tienen modelos
exitosos de educación rural en
América Latina. Y tenemos la
ilusión de organizar un congreso
de educación rural en México,
donde podamos invitar a colegas
europeos y latinoamericanos y
crear una plataforma para
aportar y traer ideas.”
�15 de abril de 2008
Las dependencias anulan todas
las expectativas humanas
Lizbet García Rodríguez
Hace algunos años, tras
percibir la depresión y la
ansiedad que caracterizarían al
siglo XXI y sus consiguientes
dependencias, Luis Eugenio
Todd decidió trabajar en la
bioquímica del
comportamiento humano y
hacer de la ciencia de la mente
algo más reproducible y capaz
de entrar al método científico
cartesiano convencional.
Escribió un libro sobre el
tema, pero no le gustó “porque
era muy médico y no daba más
que descripciones morfológicas
y sistemáticas, que no
enseñaban ninguna
expectativa, era un libro un
poco triste y lo deje ahí”, relata
el propio Todd.
Pero siguió trabajando la
idea. Vio en reportes
estadísticos que las medicinas
más prescritas por los doctores
en Estados Unidos son
antidepresivos y ansiolíticos,
vio crecer en México las cifras
de afectados por la
drogadicción, el alcoholismo, el
tabaquismo.
En el país más de cuatro
millones de personas se drogan;
la obesidad, la anorexia
nerviosa y la bulimia afectan a
cinco por ciento de las mujeres
jóvenes; aumenta el uso de
sedantes, antidepresivos y
crecen los accidentes y actos
criminales relacionados con la
adicción.
Sólo en Monterrey percibió
30% de obesidad y cerca de
55% de sobrepeso en la
población. ¿Qué estaba
pasando entonces?
“Dije pues ahora sí voy a
meterle duro en un libro al
alcohol, las drogas, el cigarro, la
obesidad, esas dependencias
que anulan todas las
expectativas humanas.”
Fue así que nació Adicciones:
enfermedades del siglo XXI, un
compendio de análisis médicos,
científicos y sociales que
plantean la magnitud del
problema
“Según estudios de la
resonancia magnética nuclear
el problema de las adicciones
tiene que ver con una lucha
entre los núcleos básicos del
cerebro, que son la corteza
cerebral y los instintos a la
comida, al sexo, al territorio, al
miedo que generan la
contradicción y la angustia”,
expresó el doctor Todd Pérez,
rector de la UANL durante el
periodo 1973-1979.
El actual director general del
Consejo de Ciencia y
Tecnología del Estado de
Nuevo León planteó que
cuando los instintos del
hedonismo son los que
condicionan y dominan,
sobreviene la adicción, la
dependencia y la funcionalidad
bioquímica que permite la
persistencia de lo que llama
“enfermedades, no vicios”.
“Este no es un libro
dogmático –dijo Todd–, busca
sembrar la duda para
encontrar razonamientos
sencillos.”
En el volumen editado por la
Universidad Autónoma de
Nuevo León se aborda el
desarrollo humano mediante
una opción de integración de la
economía y la sociología en
función de la cultura: una
temática moderna que se ha
denominado cuestionamiento
racional.
Emiliano Salinas Occelli,
doctorado en el tema y uno de
los presentadores del libro,
advirtió que se trata de un
modelo que ve al ser humano a
partir de principios
matemáticos y físicos aplicados
a la psique humana.
“Los humanos llegamos al
mundo como una computadora
vacía, con cierta programación
genética, pero toda nuestra
programación de
comportamiento y la manera
en que tomamos decisiones el
resto de nuestra vida la vamos
cargando a partir de nuestras
experiencias.”
El Dr. Juan Ramón de la
Fuente, ex rector de la UNAM,
apuntó que no todo en el
estudio del ser humano es
aprendizaje y patrones de
comportamiento pues “el ser
humano es de una enorme
dificultad por su parte
subjetiva, la vida emocional,
fantasías, imaginaciones,
capacidad para conectar o
desconectar aspectos
aparentemente dispersos”.
“Todd plantea su obra con un
enfoque biopsicosocial que por
cierto es la única forma de
entender cabalmente no sólo la
trama de las adicciones, sino la
del ser humano. El libro es un
compendio actualizado de este
grave problema que va más allá
de la salud pública, es uno de
los graves problemas sociales,
económicos, políticos y
culturales que enfrentamos en
mayor o menor grado todos los
países del planeta;
desafortunadamente no hemos
sido exitosos en la lucha contra
las adicciones.”
José Antonio González
Treviño, rector de la UANL,
valoró la significación de este
libro para la comunidad
universitaria.
“Nuestros jóvenes son el
grupo de la población más
vulnerable frente a los poderes
de atracción de la enfermedad
adictiva, ello se deriva sin
dudas de las enormes reservas
de energía que tienen y que a
veces no encuentran formas
provechosas de
encauzamiento, así como de
sus inquietudes y
problemáticas de orden social,
económico y existencial, por
ello es importante que los
especialistas universitarios
como el Dr. Todd se ocupen de
buscar nuevas formas de
enfrentar estos problemas
desde la diversidad
interdisciplinaria.”
El libro Adicciones:
enfermedades del Siglo
XXI vislumbra como
mejor modo la
prevención a través de
la educación, la
comunicación familiar
y la promoción de
valores.
Foto: Pablo Cuéllar Zárate
13
]
cultura
V I DA U N I V E R S ITAR IA
�cultura
[ 14
V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
Cátedra Raúl Rangel Frías
Quienes actúan en beneficio del ser humano
cumplen con el oficio del humanismo
Lizbet García Rodríguez
E
n su conferencia
magistral sobre la
vieja polémica de las
dos culturas: las ciencias y las
humanidades, Alfonso Rangel
Guerra abordó el tópico
cultural contemporáneo de
ruptura de comunicación entre
ambas expresiones.
El director del Centro de
Estudios Humanísticos de la
UANL partió de la conferencia
“Las dos culturas y la
revolución científica”, que
impartiera en mayo de 1959 el
científico y escritor Charles
Percy Snow en Cambridge,
desarrollando la noción de “las
dos culturas” para aludir a la
creciente separación entre los
saberes de los científicos y los
saberes de los humanistas.
“El mayor desacierto de la
idea de Snow está en el
planteamiento del antagonismo
entre científicos y humanistas
–refirió Rangel Guerra. “Snow
veía la industrialización como
la solución en los próximos
quince a veinte años a los
problemas de pobreza, creía
que la revolución industrial y
científica era la solución al
hambre, las injusticias; han
pasado cincuenta años y el
problema persiste en igual o
mayor grado.”
Mencionó la manera en que
estas tesis provocaron
múltiples reacciones a favor y
en contra, por aludir la
presencia de dos culturas, que
indujeron a pensar que se
trataba de dos campos del
conocimiento, distintos y
distantes.
En la segunda edición
fechada en 1963 de su
celebérrima conferencia Snow
agregó un nuevo ensayo, Las
dos culturas y un segundo
enfoque, en el que auguraba la
emersión de “una nueva
tercera cultura” que habría de
tender un puente entre
científicos y humanistas.
Entonces sostuvo su idea de
la cultura, por una parte en el
sentido genérico de cultivar el
espíritu, el entendimiento y,
Como parte de la Cátedra Raúl Rangel
Frías el director del Centro de Estudios
Humanísticos de la UANL, Alfonso Rangel
Guerra, debatió la vieja polémica del
divorcio de las ciencias y las humanidades.
Foto: Páblo Cuéllar Zárate
por otra parte, en el sentido
antropológico, como conjunto
de hábitos, costumbres,
conocimientos, habilidades,
valores, en un cierto lugar en
una época específica.
“Si lo aplicáramos a nuestra
sociedad podríamos encontrar
características propias de este
conglomerado humano: el
sentido del trabajo, la
gastronomía, las modas... pero
ese sentido no sirve para saber
qué es culto.”
Para ilustrar su teoría,
Alfonso Rangel señaló el
pensamiento del filósofo
español José Ortega y Gasset,
quien sostuvo que “la vida no
se nos da hecha, la vida
tenemos que hacérnosla cada
uno de nosotros. Las creencias
constituyen el estado básico de
nuestra vida, vivimos de ellas”.
“Esta orientación que
debemos darle a nuestra vida
tiene que ver con la idea del
mundo que tenemos como
personas, los conocimientos,
acceso a noticias, ideas, juicios,
que hacen el pensamiento vivo
de una época: la cultura.”
Añadió que en nuestro
tiempo existe una idea de
globalización que no existía
hace treinta años, las tesis en
pro o en contra de la eutanasia,
los problemas del genoma
humano, el calentamiento
global, la clonación, los valores
primordiales del arte
contemporáneo.
“Ser culto para Ortega y
Gasset era estar a la altura de
las ideas de su tiempo, tener
una visión del mundo científico
y del mundo humanista, no es
válido pensar que poseyendo
uno tendremos una visión
completa del mundo”, agregó.
También citó a Alfonso
Reyes, quien –dijo– “vio al
hombre con sus
contradicciones, sus
antonimias, su condición de
cuerpo y alma”.
“Según Reyes en la armonía
de la cultura se soluciona esta
dualidad entre las ciencias y las
humanidades, él parte de una
idea del humanismo para
entender el significado del
hombre y responde a la idea de
que la cultura es una armoniosa
necesidad, donde se conjugan
todas las facultades superiores
del hombre que proveen de
pensamiento, capacidad
creadora.
“Reyes definió el humanismo
no como un conjunto de
pensamientos, sino como una
orientación, un rumbo para
entender si las acciones
humanas están propiciando el
proceso del bien humano.”
En su conferencia como
parte de la Cátedra Raúl
Rangel Frías, celebrada el 6 de
marzo en Colegio Civil Centro
Cultural Universitario, Alfonso
Rangel ratificó la necesidad de
que todos tengamos una visión
de ambos campos del
conocimiento, tener
información, saber el valor que
tiene el desarrollo de la ciencia
hacia la solución de problemas
humanos y desarrollar líneas de
pensamiento que propicien la
armonía de la cultura.
“El humanismo puede
poseerlo un científico o un
humanista, quienes actúan en
beneficio del ser humano
cumplen con el oficio del
humanismo pues el divorcio de
las ciencias y las humanidades
afecta la condición humana.”
Rogelio Villarreal Elizondo
agradeció el aporte del Dr.
Rangel y le entregó la medalla
conmemorativa por el
aniversario 75 de la UANL.
“Un humanista es aquel que
sabe servir al hombre y usted
lo ha hecho a través de sus
conferencias, su trayectoria,
las responsabilidades de toda su
vida”, apuntó Villarreal.
�Operación
Azteca
¿La próxima
guerra?
�2 flama
V I D A U N I V E R S I T A R I A / Literatura
15 de abril de 2008
Alain Robbe-Grillet
La muerte de
la novela
A
cuarenta años de distancia, podría
■ ANDRÉS VELA
parecernos muy ingenuo el novelista Alain
Alain Robbe-Grillet, Michel
Butor, Nathalie Sarraute y
Claude Simon,
principalmente, representan
ese movimiento de
búsquedas tan fértiles en los
terrenos de la novela que los
editores de finales de los
cincuentas y principios de los
sesentas bautizaron como
nouveau roman (nueva novela).
Los nouveau roman, cuya
búsqueda partía de la
conciencia –compartida por
los integrantes de esta
corriente, todos franceses–
de que la novela “tradicional”
falsifica considerablemente la
realidad, empezaron por
desentenderse de exigencias
Robbe-Grillet cuando expresaba que “las
formas novelescas son pasajeras, es precisamente lo que
afirma el nouveau roman. La crítica académica querrá
hacer creer al público que las nuevas técnicas serán
absorbidas por ‘las buenas’ por la novela eterna y
servirán para perfeccionar algún otro detalle del
personaje tipo Balzac, de la intriga cronológica y del
humanismo trascendente. Pero en cuanto el nouveau
roman empiece a servir de algo, ello será señal de que un
nuevo nouveau roman está pidiendo salir a luz y del que
no se sabe a qué podrá servir, a no ser a la literatura…”
impostadas, como lo son la
creación de un personaje, el
desarrollo de una trama.
Jean Paul Sartre llamó
“antinovelas” a estos
experimentos verbales que
buscaban redefinir la novela
en la demolición de la novela
misma. Con un prólogo a
Retrato de un desconocido, de
Nathalie Sarraute, Sartre
apadrina una forma de ver la
literatura tan distante de lo
que él profesara en sus
ensayos, siempre edificados
en torno al compromiso del
escritor, del artista, con su
realidad “social”.
El compromiso de los
nouveau roman con “la
realidad” posiblemente se
encuentra en ese olfato que
los llevó a prevenir el
desgaste de la novela
“realista”, “costumbrista”, o
“psicológica”, todas caducas
por igual.
“Las antinovelas –escribió
Sartre– conservan la
apariencia de la novela: son
obras de imaginación que nos
presentan personajes ficticios
y nos refieren su historia,
pero sólo para defraudar
mejor: tratase de destruirla
bajo nuestros ojos en el
momento mismo en que
parece edificada...”. Y Sartre
concluye: “son a las grandes
obras compuestas por
Dostoievski, lo que es a los
cuadros de Rembrandt y
Rubens aquella tela de Miró
titulada Asesinato de la pintura”.
Quizá sea por estas
palabras o, mejor dicho, por
la vulgarización errónea de
estas palabras que en la
cúspide de la lectura de estas
novelas tan enredadas, a
veces tan insoportables,
como la chispa en un hilo de
pólvora corriera de manera
tan fatalista, esa profetización
escatológica que preveía la
¡muerte! de la novela.
Quizá sea por eso que los
“antinovelistas” franceses
sólo encontraron rechazo por
parte de sus colegas
latinoamericanos. No sólo el
Boom, sino también autores
jóvenes de la época
denostaron las propuestas de
los franceses.
Mario Benedetti se refirió a
las novelas de Robbe-Grillet
como “témpanos”; Sergio
Pitol recuerda su desdén:
“para mí el nouveau roman
siempre fue letra muerta”. La
�Literatura / V I D A U N I V E R S I T A R I A
15 de abril de 2008
comparación que hiciera Juan
García Ponce entre el nouveau
roman y la pintura abstracta,
sólo para refutar las analogías
de Nathalie Sarraute en
justificación de su técnica
novelista, apuntan
paradójicamente a explicar
mejor el nouveau roman.
Dice García Ponce: “Yo no
creo que haya relación entre
el nouveau roman y la pintura
abstracta, ya que la pintura
abstracta no pretende que el
color existe por sí mismo,
sino que a través de la forma
y el color se llega a un
sentido. Cuando ella dice que
por qué no ha de haber
novelas sin personajes, yo
digo que equivale a que la
novela renuncie a sus propios
elementos; es como si el
pintor renunciara al color”.
Ni Juan García Ponce ni
muchos escritores de la
época alcanzaron a entender
la aportación valiosísima,
pero sobre todo necesaria,
del nouveau roman.
Al renunciar a la historia, al
personaje y al diálogo los
nouveau roman enfocaban el
punto de interés en el
elemento fundamental de la
novela, lo único que
verdaderamente la distingue
del cine: la palabra.
La palabra, lo único que el
cine no puede arrebatarle a la
novela, constituye en el
trabajo laborioso y detallado
de pulir el texto, el arma
principal de los nouveau roman,
preocupados por rescatar la
novela en ese terreno perdido
con el cine (de contar un
cuento y desarrollar una
trama a través de personajes
maravillosos) confirmando
que la novela es una
construcción verbal antes que
una historia, confirmando lo
único que puede alcanzar el
nivel de dogma en la novela:
la novela es forma.
El más combativo de
todos fue el novelista Alain
Robbe-Grillet, quien no
descansó de escribir y viajar
por el mundo defendiendo la
nueva novela, hasta el día de
su fallecimiento, el pasado 18
de febrero, víctima a los 85
años de edad de una crisis
cardiaca.
No obstante que RobbeGrillet siempre llevó al
extremo esa voluntad por
experimentar con toda
forma en cada una de sus
novelas destaca el hecho de
que se le haya dado tan poca
difusión a la noticia de su
muerte.
Por lo menos en lo que
respecta a los medios de
habla hispana, incluyendo
Babelia, el prestigiado
suplemento del periódico El
País, el homenaje a RobbeGrillet brilla por su ausencia.
Ingeniero agrónomo de
profesión “escribía novelas
con cinta métrica, compás y
regla de cálculo”, según
palabras de Vicente Leñero.
El escritor nacido en Brest,
el 18 de agosto de 1922, dejó
una extensa obra que registra
novelas, ensayos, guiones
cinematográficos, la mayoría
filmados por el autor, y otros
textos de carácter
autobiográfico.
Destacan del conjunto de
su obra novelística El mirón y
La celosía; y de sus ensayos el
manifiesto Por una nueva novela.
Robbe-Grillet quiso llevar
sus experimentos formales al
cine y, basándose en el
argumento de una novela de
Bioy Casares, escribió el
guión de una película de
Alain Resnais: El año pasado en
Marienbad.
Y por supuesto, su
inquietud que no conocía
límites lo llevó a filmar sus
propios guiones: El inmortal,
Trans-Europ-Expres, El hombre
que miente, entrampando al
espectador desconcertado
por los saltos en el tiempo y
la repetición de espacios en la
memoria de los obsesivos
personajes de este novelista
flama 3
difícil, difícil ahora como
director.
Para Robbe-Grillet la
novela no existe para
expresar algo: “Es una
búsqueda que ignora lo que
busca. Es una palabra que no
habla del mundo, sino que
habla el mundo. Solamente
después de escrita pueden
encontrarse los problemas de
la historia que vivimos”.
Hoy día el nouveau roman ya
no representa un peligro para
la novela y con la muerte de
Robbe-Grillet los críticos y
editores ya no tienen sparring
sobre el ring. Sin embargo, la
novela y toda la literatura sí
tiene un enemigo tan atroz
como apabullante,
representado en toda esa
gama de títulos prometiendo
ayuda, belleza, riqueza,
porvenir, suerte, esperanza,
éxito, amor.
Hoy el lector ya no lee ni
siquiera las obras de un Émile
Zola o un Benito Pérez
Galdós, tan aferrados a
describir un personaje y
contar una historia que
retratara, realmente, el mundo
de un siglo XIX tan lejano a
un tiempo como el nuestro,
que se busca entre Dan
Brown y consejos para
cabronas. Quizá sea el
momento de que aparezca
ese nuevo nouveau roman que
dignifique el único elemento
insustituible de la novela: la
palabra.
�4 flama
V I D A U N I V E R S I T A R I A / Variaciones
15 de abril de 2008
¿Qué postura tomaríamos hoy ante el viejo debate entre los
realistas que dicen que el hombre es malo por naturaleza y
los idealistas que aseguran lo contrario?
El hombre: ¿bueno
o malo por naturaleza?
■ PAMELA RINCÓN TREVIÑO
A
lo largo de la
historia se ha
discutido
mucho acerca
de la
naturaleza del hombre.
Unos dicen que es
meramente un cuerpo
material que nace, vive y
muere; mientras que otros,
independientemente de la
religión que profesen,
sustentan que éste no es
sólo cuerpo, sino que tiene
un alma.
Los seres humanos,
creación de un ser o fuerza
superior, somos animales
con habilidades y
capacidades para cubrir
nuestras necesidades
fisiológicas. Lo que nos
distingue del resto del reino
animal es aquella
característica de poder
pensar (aunque no podemos
negar nuestra maravillosa y
única cualidad de reír).
Ser un animal racional
implica que estamos
constituidos no sólo por un
cuerpo, sino por una mente
inteligente con capacidades
inimaginables. Desde el
inicio de los tiempos esta
poderosa mente del
hombre crea medios para
satisfacerse y vivir (o
sobrevivir) en sociedad –
concepto creado por el
mismo hombre para definir
al conjunto de personas que
comparten conductas y
fines y se relacionan dentro
de un mismo espacio y
ámbito cultural.
Han existido muchos
filósofos que analizaron el
comportamiento del
individuo dentro de una
sociedad. Cuestionaban sus
acciones (buenas o malas),
los valores (absolutos o
relativos), las leyes, el
concepto de justicia y la
moral (la diferencia entre el
bien y el mal), entre otros
temas.
Estudiaron la ética
tratando de descifrar la
naturaleza “moral” del
hombre. Se preguntaban si
el humano crea e inventa
medios para vivir
armónicamente con los
demás o simplemente busca
el beneficio propio; si
justifica la existencia de las
clases sociales o no; si es
individualista o trabaja en
equipo. En pocas palabras,
si era bueno o malo por
naturaleza.
Cabe mencionar que las
afirmaciones como “bueno”,
“malo”, “correcto”,
“incorrecto”, “obligatorio” y
“prohibido”, entre otros, son
parámetros utilizados en los
juicios que catalogan las
conductas del ser humano
con respecto al medio donde
se desarrolla. Es lo que
estudia la ética. Partiendo de
esta idea, el instinto –por así
decirlo– del hombre, ¿es
hacer el bien o hacer el
mal?, ¿será que somos
idealistas y pensamos que es
bueno o será que tomamos
una actitud realista y
concluyamos lo contrario?
Existen muchas corrientes
de realismo (metafísico,
científico, clásico, etc.) y
muchas de idealismo
(platónico, kantiano,
empíricos, etc.). Haciendo
un enfoque propiamente a
la ética y a lo que
comúnmente llamamos
“ideales”, suele llamarse
idealista a la postura
inclinada a un futuro mejor,
hacia el que deben dirigirse
todas las acciones del
hombre. Antagónico a esto
está el realismo, actitud que
se centra en “atenerse a los
hechos”.
Los filósofos realistas
dicen que el hombre es
malo por naturaleza,
mientras que los idealistas
aseguran lo contrario.
Muchos factores influyeron
para que los pensadores
llegaran a estas conclusiones
en su tiempo. Por ello
resultaría absurdo calificar
una postura como correcta
y la otra como errónea,
sería algo totalmente
subjetivo. Pero, ¿qué
postura tomaríamos hoy?
Si el ser humano es bueno
por naturaleza habría
entonces que encontrar
explicaciones lógicas a
ciertos acontecimientos que
han marcado la historia: las
dos Guerras Mundiales, la
�Variaciones / V I D A U N I V E R S I T A R I A
15 de abril de 2008
Guerra del Golfo, los (ya
tan mencionados) ataques
terroristas y los conflictos
del Medio Oriente (que
todo el mundo habla de
ellos pero nadie sabe
realmente qué es lo que
pasa) por mencionar sólo
algunos. Con estos hechos
es difícil afirmar que el
humano sea bueno de
nacimiento.
Por otro lado, alguna vez
un filósofo idealista dijo que
el hombre sí es bueno, pero
la sociedad lo corrompe.
Esta afirmación dicha por
Jean Jacques Rousseau es
bastante optimista: uno nace
y conforme va madurando
se ve enajenado por la
estructura de la sociedad,
convirtiéndose en un ser
sediento de poder al igual
que la mayoría.
Suena lógico, pero,
¿quiénes conforman la
sociedad? Los individuos.
Por lo que se podría
concluir que el mismo
hombre corrompe a otros
hombres y volvemos a la
misma incógnita del
inicio… cuál es la naturaleza
moral del ser humano.
Maquiavelo es uno de los
famosos filósofos realistas
por excelencia, quien
asegura que el hombre es
malo. Él dice que el
individuo está en una
constante lucha por el
poder preocupándose sólo
por el beneficio propio; en
pocas palabras, nos habla
del egoísmo de éste. De
acuerdo con lo que se vive
actualmente ¿se le podría
dar la razón a este realista?
La lista de pensadores
realistas e idealistas podría
continuar, sin embargo, me
limitaré a los ya
mencionados (si no sería un
tema de nunca acabar.
Aunque ese es uno de los
objetivos de la filosofía: la
inútil búsqueda de la
inexistente verdad absoluta).
Sucesos como las guerras,
el terrorismo, la violación a
los derechos, etcétera, me
hacen pensar que el
individuo es malo por
naturaleza. Pero la
supervivencia a dichas
guerras, la lucha contra el
terrorismo y las comisiones
en defensa de los derechos
humanos entre otros, me
hacen pensar lo opuesto.
flama 5
Principios básicos del
Realismo
Se centran en el “ser” y no en el
“deber ser”.
Conciben las relaciones como
interacciones eminentemente
políticas en las que impera el
principio del más fuerte.
Consideran que la búsqueda del
interés individual y el egoísmo es
lo que mueve a los humanos y a
las naciones.
Recuperan una serie de
postulados del llamado darwinismo
social.
Parten de una lógica individualista
y pragmática.
Se niegan a aceptar valores e
intereses comunes pues por el
contrario aseguran que en el
mundo se anteponen múltiples
intereses que están
permanentemente en conflicto y
cuya búsqueda puede incluso
conducir a la guerra.
Creen en la lucha permanente de
poder (ven al interés en términos
de poder).
Parten de un pesimismo
antropológico, retomado de
Hobbes (en donde el hombre es
malo por naturaleza: Homo homini
lupus).
Ven a la guerra como “males
necesarios”.
Tienen una visión fatalista: no
creen en la posibilidad del
progreso y no creen en la razón
humana como guía de la acción
política
Postura que finalmente
resulta confusa.
Me considero idealista
(¡piscis tenía que ser!) pues
me gusta pensar que el
hombre nace ignorante,
pero tiende al bien, y quien
hace mal es por ignorancia;
como una vez lo dijo
Sócrates: “Sólo hay un bien:
el conocimiento y sólo hay
un mal: la ignorancia”.
Pienso que el ser humano
no nace ni bueno ni malo,
sino carente de
conocimientos y es en ese
estado de ignorancia en
donde va descubriendo la
ética, la moral, la educación
y los valores para así
convertirse en alguien mejor
(otro término subjetivo).
En estos casos no se
puede tener una postura
determinante debido a que
en ningún lado está escrita la
verdad absoluta acerca de la
naturaleza del hombre. Más
bien, no hay verdad
absoluta.
Entonces: ¿será que el
individuo sea bueno por el
simple hecho de ser la
creación de un ser
superior?, o ¿será que por
estar tan embriagado de
poder éste sea malo?;
¿existe la posibilidad de que
un individuo nazca bueno o
malo y con el tiempo se
convierta en lo opuesto?,
¿es necesario hablar de la
conversión (de bueno a
malo o viceversa) de la
persona?; ¿no será que las
sociedades están repletas de
seres buenos y malos, ya sea
por nacimiento o por
conversión? En fin, en base
con todas las reflexiones
mencionadas, ¿qué postura
tomarías?
——
pamrincon@hotmail.com
Principios básicos del
Idealismo
Se centran en el “deben ser” y no
en el “ser”
Concibe las relaciones como
eminentemente políticas que deben
ser reguladas a través de normas
de derecho.
No cree en el sujeto egoísta, sino
en uno que está en contacto
permanente con otros y así es
como aprende a vivir en sociedad.
Se inspiran en el Iluminismo del
siglo XVIII.
Creen en la acción comunicativa
como medio de interacción.
Aplican el concepto de ética
dialógica cognotivista: la ética
debe buscar razones, motivos y
explicaciones socialmente
construidas a través del consenso.
Propugnan por la creación de
instituciones de carácter
internacional que velen por la paz
y la seguridad internacionales.
Entiende el ser como “dado a
partir de la conciencia”.
Parten de que el hombre es el
centro de todo.
Se centran en la realidad de la
conciencia y del espíritu.
�6 flama
V I D A U N I V E R S I T A R I A / Música
15 de abril de 2008
Por su incansable labor y difusión de esta expresión
artística le fue entregada la Flama de la Verdad de
manos del Lic. Rogelio Villarreal Elizondo,
secretario de Extensión y Cultura, en representación
del Ing. José Antonio González, rector de la máxima
casa de estudios.
JOSÉ HERNÁNDEZ GAMA
“El arte coral es todo para mí”
■ HERNANDO GARZA
E
l arte vocal tiene una
larga tradición en
Monterrey con la
formación de coros en
escuelas, universidades y
empresas. Y uno de los
personajes clave en la
formación, promoción y
desarrollo de las
agrupaciones vocales es el
maestro José Hernández
Gama.
“El arte coral es mi vida,
es todo”, afirma Hernández
Gama.
Estudiar solfeo ¿qué es
eso?- “Mis inicios fueron
muy sencillos”, señala,
“estaba en la escuela y un
maestro nos puso a cantar,
no sé si el Himno Nacional o
algo, y él se puso a caminar
oyéndonos y luego jalaba a
uno y a otro, y yo fui uno de
los seleccionados, y a los
otros les pidió que se fueran;
luego, a nosotros, ya nos dijo:
‘Van a sus casas y le dicen a
sus papás que se van a quedar
una media hora más tarde
aquí en el colegio porque van
a estudiar solfeo’, fue la
primera vez que escuché la
palabra solfeo y no me gustó.
“Llegué a la casa y le
platiqué a mi madre, si me
permitía quedarme porque
estudiábamos mañana y
tarde, y le dije que íbamos a
estudiar solfeo ¿qué es eso?,
pregunté, y me dijo: es el
estudio de la música. Y así
empecé.”.
Fotos: Pablo Cuéllar Zárate
Durante dos años formó
parte del coro parroquial,
luego, la familia viajó a León
y en la primera clase de canto,
a los 12 años de edad, ya
podía leer música. “Fui a una
escuela de unas religiosas”,
dijo, “y en la primera ocasión,
cuando nos disponíamos a
cantar música sencilla, yo
empecé a cantar y el maestro
me dijo: Ah, ya te la sabías, y
le dije: no, estoy leyendo, ah,
si, pues ahora canta esta y
otra.”
Sus primeros estudios
musicales los realizó en la
Escuela Diocesana de Música
Sacra de Guadalajara, Jalisco,
y los continuó en el
Conservatorio de las Rosas
en Morelia, Michoacán,
donde obtuvo la licenciatura
en música, bajo la dirección
del maestro Miguel Bernal
Jiménez. Pero antes de viajar
a Morelia acompañó en el
órgano a un coro en una
parroquia cercana a la capital
tapatía.
Tierra de trabajo.- En
octubre de 1951 fue invitado
a Monterrey sólo por seis
meses, por su entonces
maestro Paulino Paredes, a la
Escuela Diocesana de Música
Sacra, ubicada en Ocampo,
cerca de Catedral, donde
formó el primer coro de
niños; posteriormente, el
Monteverdi, el primero de
adultos en la ciudad.
Con este coro dio
conciertos en el Casino de
Monterrey y ahí una persona
lo invitó a formar otro
conjunto vocal en la empresa
de Cervecería Cuahutémoc,
con Paredes, y ante el
fallecimiento de éste, se
quedó a dirigirlo, además de
trabajar como organista en el
Santuario de Guadalupe, en
la colonia Independencia.
�Música / V I D A U N I V E R S I T A R I A
15 de abril de 2008
“Y ya me gustó y me
quedé a vivir aquí”, afirmó,
“el haber conocido varias
personas que me brindaron
su amistad y al llegar aquí,
como que faltaba algo y esta
es una tierra que hay que
trabajar”.
También fue maestro en la
escuela, hoy Facultad de
Música de la UANL, así
como en el Seminario de
Monterrey y los colegios
Labastida, La Paz y
Motolinía, siempre con
arreglos musicales realizados
por Hernández Gama.
Otros conjuntos vocales
creados por el maestro
fueron el del Seminario de
Monterrey, que duró diez
años; el Motolinía, con el que
duró quince años; el de la
Escuela Anexa a la Normal
Superior del Estado, que
dirigió durante dos lustros; el
de la Sociedad Cuauhtémoc y
Famosa, el de Nova, con el
que se mantuvo al frente
durante veinte años; el de
Banamex y Banorte, así
como el del Instituto
Mexicano Norteamericano
de Relaciones Culturales,
Colegio Regiomontano y La
Salle.
Con el que duró cuarenta
años fue con el Ex A SAC,
Coro del Sagrado Corazón,
cuya alma fue doña Norma
Villarreal de Zambrano.
El jalisciense de origen es
también compositor de
veinte misas, salmos y
motetes y algunas cantatas,
del Concertino infantil para piano
y orquesta y diversas obras
orquestales y vocales. La
Dirección de Publicaciones
de la Secretaría de Extensión
y Cultura de la UANL le
publicó el año pasado una
obra en la colección de obras
musicales, dedicada a
compositores nuevoleoneses.
Otras agrupaciones que
fundó fueron en el Colegio
Labastida, donde creó uno
de niñas, el Santa Inés, y el
Santa Cecilia, de adultas,
“llegamos a poner el Stabat
máter, de Giovanni Batista
Pergolessi; partes de la Aída,
de Giuseppe Verdi, como el
Coro triunfal; y el “Gloria” de
la Missa solemnis de Beethoven,
cantado por un coro de cien
personas, ochenta niños y el
resto adultos. La obra fue
cantada con la Orquesta de
Guanajuato en el teatro
Florida y la dirección
orquestal corrió a cargo del
maestro Hernández Gama.
Su repertorio musical es
bastante amplio y diverso:
obras del Renacimiento,
Johan Sebastian Bach,
George Federico Haendel,
Joaquín des Pres, G.
Giacomo Gastoldi, F.
Caucana y Jacques
Offenbach; pasando por
Miguel Bernal Jiménez,
Manuel M. Ponce, Pablo
Sorozábal, J. Revaux, y C.
François, hasta Heitor
Villalobos, Arturo Tolentino,
Belisario de Jesús García,
Ernesto Lecuona, Rafael
Hernández, Chabuca Granda,
P. E. Gutiérrez, Osmán
Pérez-Freyre, Jesús
Elizarrarás, Guty Cárdenas,
A. Ortiz, Tata Nacho,
Gonzalo Curiel, Gerardo
Rodríguez Reza y él mismo.
Con sus coros Hernández
Gama se ha presentado en
diferentes espacios de
Monterrey y dirigió la
“Cantata guadalupana” con
coros y orquestas en Jalisco y
Coahuila.
Por su destacada labor
cultural ha obtenido diversos
reconocimientos como el de
Caballero de San Gregorio
Magno, otorgado por el
Papa Juan Pablo II, en 1980;
en 1994 el Gobierno del
Estado de Nuevo León le
otorgó la Medalla al Mérito
Cívico. También ha recibido
la presea Paul Harris, el
premio “Honor a quien
honor merece” con el
galardón “Ing. José Maiz
Mier”.
Contento y afortunado.- Días
antes del concierto homenaje,
el 24 de febrero, en las
instalaciones del Colegio Civil
Centro Cultural Universitario,
Hernández Gama evocó los
días en su natal Lagos de
Moreno, Jalisco, cuando a los
ocho años de edad, cursando
el tercer año de primaria,
formó parte del primer coro
parroquial.
“Aparte del gusto de
escuchar la música, tengo el
gusto de hacerla, de cantar”,
destacó. Sobre la importancia
del arte coral explica que “no
he conocido personas que no
le guste el canto coral o que
no cante, aún con mala voz,
pero cantan”, afirmó.
“Aparte del gusto de
escuchar la música,
tengo el gusto de
hacerla, de cantar.”
flama 7
Ante las nuevas
generaciones de jóvenes dijo:
“A mí me gusta la idea,
después del Concilio, de que
se formaran los coros
juveniles en las iglesias, pero
no estaban bien organizados,
es importante que sepan muy
bien de la liturgia; la Iglesia
tiene diferentes períodos:
Adviento, Navidad,
Cuaresma, Semana Santa,
Pascua, música
completamente diferente que
hay que usar”, expresó.
“A mí me gustó la idea, de
que los coros iban a
formarse con mucho gusto,
pero yo no resistí porque
cuando fui a ver a uno,
usaban guitarras y batería y
no era para mí. Esperamos
que con el nuevo Papa ha
dado una disposición, quiere
volver a usar el latín, el canto
gregoriano, que es el canto
propio de la Iglesia, ojalá
que tengan una instrucción
más completa, sí es
agradable que asistan a la
Iglesia cantando.”
De la tradición de los
coros, añadió, “sigue, pero el
problema de Monterrey es
que se formaron muchos
grupos pequeños, pero no
uno grande”, aunque aclaró
que han egresado grandes
instrumentistas de la Escuela
Superior de Música y Danza
y de la Facultad de Música de
la UANL y de que hay futuro
para los coros.
Con ochenta y tres años
de edad expresa: “Me
dediqué en cuerpo y alma a
escribir y escribir, en
aquellas épocas en que no
había copias, por eso se me
acabó la vista, además, me
siento limitado para muchas
cosas, de la voz, mis
piernas; pero me siento
contento y afortunadamente
me casé con una mujer
excelente que me regaló
nueve hijos, siete mujeres y
dos hombres, uno de ellos
fallecido”.
Al preguntarle sobre lo que
espera por hacer, Hernández
Gama dijo sonriendo a
manera de despedida:
“Cumplir con mi familia y
esperar el momento de la
partida… creo que ya me
pasé”.
Sin embargo, continúa
planeando con el coro
“Amistad”, dirigido por él, la
próxima presentación.
�8 flama
V I D A U N I V E R S I T A R I A / Variaciones
15 de abril de 2008
Operación Azteca, invasión a México
Un destacado político norteamericano, exsecretario de Defensa,
visualizó la posibilidad de que los Estados Unidos estarían
enfrascados en un serio conflicto bélico. Pero extrañamente la
guerra pronosticada no era contra un enemigo declarado en el
Medio Oriente, como lo podría ser Irak o Irán, sino contra una
nación muy diferente; su vecino país del sur: México.
■ AHMED VALTIER
E
l surgimiento de un
nuevo partido con
ideas radicales en
México solo sirve para llevar
al fracaso una serie de
reformas económicas. La
devastación de la agricultura,
la caída del peso y la
aniquilación de la confianza de
los inversionistas extranjeros
contribuye al colapso
económico y a que prevalezca
el caos y la inquietud social en
nuestro país.
El “caldero mexicano”
finalmente se derrama cuando
millones de personas
comienzan a emigrar hacia el
norte. Más de 60 mil tropas
norteamericanas son
desplegadas en la frontera
para frenar la inundación de
refugiados; el esfuerzo es
inútil, sólo uno de cada tres
mexicanos que entran
ilegalmente a su país son
interceptados. En los
siguientes meses el río
humano crece en tamaño y
velocidad.
La crisis en México, seguida
del éxodo en masa de
refugiados hacia su país, es
una de las peores pesadillas a
la que cualquier
administración norteamericana
podría enfrentarse.
La crisis se intensifica
cuando agentes de la Agencia
Antinarcóticos, la DEA por
sus siglas en ingles, confirman
que el presidente de México,
Eduardo Francisco Ruiz, está
relacionado con los cárteles de
la droga.
En una junta en la Casa
Blanca el presidente Michael
St. John y su gabinete llegan a
la conclusión de que los
refugiados y los cárteles de la
droga solo son los síntomas, el
verdadero problema es Ruiz.
“Yo creo, señor Presidente –
exclama el secretario de
Defensa–, que debemos
pensar en la opción militar.”
A primeras horas del día la
Operación Azteca, la invasión
a México, da inicio. A lo largo
del río Bravo columnas de
infantería y tanques
norteamericanos comienzan a
cruzar los puentes fronterizos,
al mismo tiempo que una
División de Marines
desembarca en Tampico.
La primera fase de la
operación consiste en llegar a
Monterrey y tomar Tampico,
para posteriormente, en la
segunda fase, avanzar hasta
Guadalajara y la capital de
México.
Sin embargo, para el tercer día
la invasión es detenida. El
Ejército mexicano, poco
contento con el Gobierno,
capitula en masa. La
inteligencia americana estima
que las deserciones alcanzan
un índice de casi 50 por
ciento.
Un nuevo gobierno
provisional en la ciudad de
México, a cargo del ministro
de Relaciones Exteriores,
entra en negociaciones con los
Estados Unidos; mientras el
depuesto presidente Ruiz huye
hacia las montañas de
Zacatecas para continuar una
guerra de guerrillas con solo
unos cuantos seguidores.
El costo en vidas humanas
no es muy claro en este
conflicto ya que no especifica
las bajas mexicanas, solo las
nortemericanas: 54 soldados
muertos, la mayoría de ellas
causadas por errores,
accidentes y “fuego amistoso”.
* El autor es especializado en
temas de historia militar
Juegos de guerra
Caspar Weinberger, quien falleció en
2006, fue un importante político
norteamericano durante más de
treinta años. Participó con diferentes
cargos en los gabinetes de tres
presidentes alcanzando tal vez su
puesto más importante como secretario de la Defensa durante siete años
(1981-1987) en la administración de
Ronald Reagan. Esta experiencia,
además de ser un veterano de la
Segunda Guerra Mundial y oficial
de inteligencia del general Douglas
MacArthur, le permitió vislumbrar con
mayor agudeza diversas condiciones en que la seguridad de los Estados Unidos podía estar comprometida y, por lo tanto, ser viables
–de acuerdo con su criterio– para
una intervención militar.
“El Pentágono regularmente conduce juegos de guerra ficticios –
escribió Weinberger en su libro The
next war– como parte de ejercicios
intelectuales para determinar mejor
las amenazas que podemos enfrentar y las deficiencias de nuestras
fuerzas armadas. Ellos usan una
amplia variedad de factores cuando
conducen estos ejercicios.” Usando
esta premisa, Weinberger estableció
la invasión a México ante una situación de caos en nuestro país, entre
los posibles escenarios en donde
las fuerzas armadas de los Estados
Unidos podían verse involucradas
en un futuro no muy lejano.
�15 de abril de 2008
Ha llegado el otoño para
el escritor Lino García
Perla Cecilia Rodríguez Osorio
E
Distinguen con presea a
Armando V. Flores
E
l 12 de marzo de 1850
fue fundado el
municipio de Allende,
Nuevo León, y también un 12
de marzo, pero de 1978, fue
elevada su cabecera municipal
a la categoría de ciudad. Por tal
motivo el Ayuntamiento, para
celebrar dichos
acontecimiento, otorga a
ciudadanos allendenses con
labor social relevante la
“Presea General Ignacio
Allende”.
En la decimoquinta sesión
extraordinaria, celebrada el 27
de febrero, el Cabildo en pleno
conoció las propuestas
recibidas, según previa
convocatoria y avaladas por el
Consejo Ciudadano de Cultura,
y acordó por unanimidad
distinguir con la presea al
doctor Armando V. Flores
Salazar por su destacada
trayectoria profesional a favor
de la cultura regional. La
propuesta para la distinción fue
promovida por Patricia Elena
Alanís Villalón, exdirectora de
cultura municipal.
La entrega de la medalla se
llevó a cabo en la cuarta sesión
solemne de la administración
2006-2009 celebrada el 12 de
marzo en la explanada de la
plaza Zaragoza, declarada
recinto oficial por el presidente
municipal Luis Gerardo
Marroquín Salazar.
La imposición de la venera
de manos del representante del
gobernador y el presidente
municipal se realizó ante la
presencia de familiares,
amistades e invitados.
De entre las obras
destacadas del doctor en
arquitectura realizadas en su
pueblo natal sobresalen la de
ser coautor del libro Allende,
Nuevo León: inventario de un
pueblo y la remodelación del
templo parroquial de San
Pedro Apóstol, frente a la plaza
principal.
l escritor tejano Lino García presentó en la Capilla
Alfonsina su libro de poesía Homenaje al otoño, donde
hace alusión a la etapa en la que se encuentra
actualmente su vida. “Yo ya pasé por la niñez, adolescencia,
madurez y ahora estoy en la etapa del otoño, el otoño a mi me
recuerda la infancia que tuve con mi familia, cuando digo
homenaje al otoño es un homenaje al estado de mi vida y también
a esos diez años infantiles que pasé con mi familia”, explicó Lino
García. El otoño representa la etapa en la cual se puede
reflexionar sobre los eventos que han pasado y de los cuales se han
aprendido lecciones que dan la fuerza para seguir adelante ya que
para García se aprende que todo es pasajero y que hay que
perdonar porque cualquier momento negativo puede convertirse
en un evento positivo.
“Lo peor que nos puede pasar a nosotros es no tener la
oportunidad de vivir, así que Homenaje al otoño es homenaje a
todos ustedes, a mi familia, mis
amigos a mis padres, profesores y
amigos de escuela.”
Señaló que al escribir el primer
poema notó que podía seguir y fue
entonces cuando continuó
escribiendo los demás como
“Conocer tu voz” y “Los collares de
mi madre”.
“Este último lo escribí porque en
aquel tiempo mi madre no tenía
collares, no tenía reloj, tenía dos
vestidos, tal vez mi padre apenitas
ponía la comida en la mesa, pero en
mi fantasía existieron y si existe en
la fantasía nuestra, es realidad.”
Al escribirlo sintió la necesidad de tenerla de nuevo y poder
regalarle los collares pero ya no estaba con él, murió a los 93 años,
fue ahí cuando comprendió que no podía regresar el tiempo, por
ello decidió escribir “Si Dios me diera otra vez el ayer” y “Los
surcos del ayer”.
“Uno se imagina, por ejemplo, qué haríamos si tuviéramos otra
oportunidad, lo malo es que no la tenemos, pero uno puede
imaginarse, entonces imaginar es vivir.”
“Nostalgia de ti” se relaciona con su el tema de su propia
investigación sobre la creación del universo y del mundo más allá
de lo que los sacerdotes le decían; “Homenaje a mi barrio” refiere a
Brownfield, Tejas, donde nació.
Jef Neve, una experiencia casi religiosa
Jessica Balderas Salazar
E
l trío Jef Neve ofreció
en el escenario del
Aula Magna del
Colegio Civil Centro Cultural
Universitario el espectáculo
“Nobody is illegal”, título de su
álbum que recibiera premios y
reconocimientos en Europa.
De acuerdo con la crítica en
Europa, la propuesta del trío
habla de una música destinada
a permanecer a largo plazo.
Tocando en diversos
festivales de jazz alrededor del
mundo, este trío se ha
caracterizado por su
homogeneidad excepcional, sus
composiciones virtuosas y a la
vez profundas y líricas, junto a
su entusiasmo y sentido del
humor. Finalizada su primera
intervención el público explotó
en aplausos y ovaciones por lo
que Jef Neve, el líder de la
banda, de pie en el escenario,
se dirigió a los espectadores
para presentar a los dos
músicos.
Piet Verbist en el contrabajo
y Teun Verbruggen tocando la
batería, mientras Neve en el
piano es un compositor con una
amplia experiencia musical,
claramente influenciado por la
herencia del siglo XX. Ha
seguido una educación tanto en
el jazz como en la música
clásica y su interés en otros
géneros musicales del siglo
XXI se refleja en sus
composiciones.
Por ello su jazz europeo está
dirigido tanto a los amantes del
género como de la música
clásica o simplemente amantes
de la música en general; sus
conciertos son casi como una
experiencia religiosa,
audiencias emocionadas por la
fuerza y la imaginación ante el
piano. Los músicos belgas
tocaron por espacio de más de
una hora sus composiciones y
aunque no hablaban bien el
español hicieron lo posible por
presentar cada tema a la
concurrencia que visiblemente
disfrutaba de su música.
15
]
cultura
V I DA U N I V E R S ITAR IA
�cultura
[ 16
V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
Ignacio López Tarso
“Los corridos son la voz más
auténtica de un pueblo”
Jessica Balderas Salazar
D
espués de más de
treinta años de no
hacerlo, el primer
actor Ignacio López Tarso
volvió a los estudios de
grabación para promover la
cultura tradicional del estado
con un disco compacto en
donde reunirá los mejores
corridos de Nuevo León.
En esta producción de la
UANL, a través de la
Secretaría de Extensión y
Cultura, es acompañado por El
Tigre, grupo de música
tradicional de la máxima casa
de estudios, integrado por más
de una decena de músicos de
gran nivel.
“Los corridos cuentan
historias, son la voz más
auténtica que un pueblo puede
tener y rescatar”, afirmó el
actor.
El corrido es
indudablemente un documento
cultural o identificación de un
pueblo, pues en él está toda la
idiosincrasia del mexicano o de
un pueblo en particular como
en este caso, pues refleja sus
sentimientos y tradiciones.
“Eso los vuelve muy valiosos
por ser una literatura popular
muy hermosa, a veces no de
gente culta que tiene una gran
inspiración y le pone música
bonita. Tenemos un acervo
enorme de corridos hechos por
talentos reconocidos o autores
anónimos que han pasado por
varias generaciones hasta
nuestros días.”
Mencionó que en la
actualidad los narcocorridos
predominan en el gusto del
público, “nos han quitado
espacio, pero prefiero los
tradicionales, en esta grabación
tenemos algunas joyas
musicales”.
Entre los más de veinte
temas incluidos en la
Fotos: Pablo Cuéllar Zárate
“Agustín bajaba, bajaba a caballo y lo traicionaron por calles de
Bravo…”, reza el conocido corrido norteño de Agustín Jaime,
mismo que en pocas semanas podrá ser escuchada con el
particular toque de Ignacio López Tarso en un disco compacto
producido por la máxima casa de estudios.
producción destacan algunos
como “Agapito Treviño”,
“Agustín Jaime”, “Juanita y
Miguel”, “Pistoleros famosos”
y “El regalo”, los que grabó
durante dos días de estancia en
la ciudad.
“No vayan a creer que voy a
cantar, voy a leer”, expresó en
tono de broma el consolidado
actor, quien mostró su interés
por explorar más el terreno
discográfico.
Entre los temas
interpretados hubo algunos que
atrajeron en particular su
atención, como el del
“Peñascazo”.
“Hay varios muy buenos y
algunos tradicionales aunque
a veces hacen corridos
volviendo héroes a gente que
no lo merece, como a
borrachos de cantina, asesinos
que matan tan sólo por una
mirada, pero así son los
corridos pueblerinos que
narran las historias del
pueblo, pero no siempre
hablan de gente que merezca
ser recordada.”
Antes de comenzar con las
grabaciones López Tarso se dio
la oportunidad de conocer a sus
compañeros musicales, a los
integrantes del grupo El Tigre,
músicos universitarios, quienes
prepararon una especie de
ensayo para ambientar al actor.
�15 de abril de 2008
COLEGIO l'I\ IL
( l'• rn C:wl1µr¡¡J 1 111~,~, l; ,,1
Durante el lapso de
convivencia los músicos le
mostraron al actor, a través de
sus instrumentos, algunas
letras de los corridos a grabar.
“El grupo El Tigre me dejó
gratamente impresionado, son
excelentes músicos, dije, con
ellos sí le vamos a dar al disco el
gran ambiente regio.”
Entre charlas y comentarios
amenos, la visita se tornó más
que en trabajo en una reunión
de amigos, “todos son personas
estupendas que te vuelven el
momento muy agradable y
sobre todo te hacen sentir a
gusto”.
Aunque se grabaron por
separado voz y música, López
Tarso está seguro del buen
resultado del disco pues
durante su reunión lograron
ambientarlo adecuadamente.
“La grabación fue muy
buena –añadió–, aunque duró
mucho tiempo, pero dentro
de lo que hicimos el resultado
fue bastante bueno, ya
después esperemos que lo oiga
el público con la música y
efectos, como balazos, gritos,
caballos y ambiente de baile,
eso le dará mucho sabor
regional al disco que es de lo
que se trata.”
Sobre su experiencia de
participar en un disco de
corridos López Tarso recordó
que anteriormente grabó cien
corridos para la CBS en ocho
discos de larga duración que
para su gusto eran los mejores
corridos que se habían
conocido.
En ellos declama corridos
en su mayoría sobre la
Revolución Mexicana, tales
como “Yo soy el corrido” de
Pepe Guízar, “Muerte de
Emiliano Zapata” de
Armando List Arzubide,
“Caballo prieto azabache” de
Pepe Albarrán, “Doña Elena”
y “El francés” de David
González, entre otros.
Fue tal su éxito que son
considerados un clásico
dentro de las grabaciones
sobre folclor mexicano. En
estos recitales, más que
declamar, López Tarso narra
las historias al estilo de teatro
en atril, desarrollando el
dialogo de los personajes de la
historia como si fuera uno de
ellos, con singular maestría, lo
que le ha consolidado como
uno de los mejores lectores
orales de México.
Para finalizar con su
participación en el disco
compacto de corridos norteños
se realizó una sesión fotográfica
en la Hacienda San Pedro, en
Zuazua, Nuevo León.
El viejo casco que se
caracteriza por ser un símbolo
regional sirvió de escenario
para las imágenes de identidad
de la producción. Ataviado
como uno más de los
integrantes de la agrupación
universitaria, portando “una
cuera”, el actor posó en la
cocina, teniendo de fondo la
chimenea y, sentado en “la silla
patriarcal” como la
denominara.
Sobre sus visitas a la
Universidad Autónoma de
Nuevo León recalcó que
siempre han sido una gran
experiencia ahora por unirse a
los festejos del aniversario 75
de la máxima casa de
estudios.
“Es la tercera o cuarta vez
que gozo de la hospitalidad de
esta universidad para hacer
cosas que a mí me gustan; es
un honor ser parte de este
festejo, agradezco que me
hayan invitado a ser parte de
un aniversario muy importante
para la UANL.”
En rueda de prensa en La
Casa del Abuelo, estudio de
grabación, el primer actor,
acompañado por el rector de la
UANL José Antonio González
Treviño, dieron a conocer la
grabación del disco a
presentarse tentativamente en
mayo en el Aula Magna del
Colegio Civil Centro Cultural
Universitario.
17
]
cultura
V I DA U N I V E R S I TAR IA
�cultura
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V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
Lizbeth García Rodríguez y
Jessica Balderas Salazar
G
éneros tan variados,
desde la balada
romántica hasta el
rock con un toque norteño por
parte de los jóvenes
universitarios se apreciaron en
la final de Unicanta 2008, el
reconocido festival de la
canción organizado por la
Dirección de Actividades
Estudiantiles (DAE).
En esta edición se
registraron más de una
veintena de temas
representando a veinticinco
facultades y preparatorias de la
UANL, siendo más de sesenta
los alumnos participantes.
Se llevaron a cabo tres
etapas, la primera fue el
concurso interno realizado en
cada una de las dependencias
universitarias donde fueron
elegidos tres representantes
que acudieron a tres días de
eliminatorias y dos de
semifinales.
Los mejores diez estuvieron
dentro de la final llevada a cabo
el 12 de marzo en el Teatro
Universitario, transmitida de
manera simultánea por el Canal
53 y Radio UANL.
El jurado estuvo integrado
por los productores Alejandro
Cervantes y José Luis “Potro”
Farías, el compositor y
cantante Elías Medina y Tony
Hernández, vocalista de El
Gran Silencio.
Además, los espectadores
fueron eligiendo a sus favoritos
y el público también pudo
emitir su voto por internet.
El jurado tomó en cuenta
aspectos como la afinación,
arreglo musical, interpretación
y letra, calificando del uno al
cinco.
Los premios otorgados por la
DAE, con apoyo de la
Rectoría, fueron: al tercer
lugar seis mil pesos, al segundo
nueve mil pesos y al primero
doce mil pesos y un viaje de
cuatro días a Mazatlán,
además todos los finalistas se
hicieron acreedores a un
reconocimiento y a grabar su
tema en disco compacto
representativo del certamen.
Filiberto de la Garza Ortiz,
secretario de Asuntos
Universitarios de la UANL,
felicitó al DAE por dicho
evento mientras Francisco
Barrera Cortinas, director de
Actividades Estudiantiles,
agradeció a los jóvenes talento
por su participación.
La Unicanta comenzó en
1983 como un espacio de
expresión musical para los
Unicanta 2008,
espacio de expresión juvenil
La música resulta para muchos jóvenes una forma de comunicar
sentimientos, emociones e, incluso, gustos, por lo que participar
en el certamen musical más importante de la máxima casa de
estudios significa un escaparate para llegar con su mensaje y su
talento al gran público.
Fotos: Pablo Cuéllar Zárate
jóvenes con intereses en la
música; a lo largo de más de
veinte concursos han tomado
parte tres mil 450 jóvenes
universitarios por lo que es
considerado un semillero de
grandes intérpretes, autores,
compositores y grupos
musicales.
Primer lugar
“Hasta nunca”
José Luis Winder, Dan
Navarro y Érik Radtke
Facultad de Odontología y de
Ciencias Políticas
Toman bastante en
serio la música
E
n su sitio
www.myspace.com/
dhewh los ganadores
del primer lugar exhiben su
agradecimiento al evento que
organiza la Dirección de
Actividades Estudiantiles de la
UANL. José Luis Winder
Rodríguez y Érik Radtke
Garza de la Facultad de
Odontología y Dan Navarro
Salazar de Ciencias Políticas,
fueron dueños del lugar cimero
con la canción “Hasta nunca”.
“Es una historia basada en
hechos de la vida real”,
confiesa Dan, quizás por eso
fue tan fácil colocarla en el
gusto de quienes ya suman
miles de fans.
En la canción usan cajón
español, yembe, guitarra
electroacústica y flauta
transversal.
Con dos participaciones
anteriores en Unicanta,
Winder otorga un especial
significado al hecho de haber
sido ganadores indiscutibles de
esta edición.
“Para nosotros es muy
importante, es la tercera vez
que concursamos, el primer
año estuvimos separados, el
segundo ya como grupo
alcanzamos el segundo lugar
con la canción “Vete” y esta
pues la tercera es la vencida se
dio, estamos muy, muy
contentos, con muchísimas
ganas de seguir adelante con
nueva música y con este
triunfo nos levantamos más.”
Winder, Dan y Érik, de 19,
22 y 20 años respectivamente,
coinciden al tomar en serio
tanto la música como su
formación profesional.
“Queremos seguir
estudiando, pero a la vez
queremos difundir nuestra
música y subir de escalón y
empezar a tocar puertas.
Tenemos fe en que algo bueno
pueda pasar pero el tiempo lo
decidirá.
“Unicanta ha sido muy
importante para nosotros ya
que es un evento que nos da
la oportunidad a los
estudiantes de mostrar
nuestros talentos musicales y
�V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
promover nuestro trabajo”,
añadió Winder.
Los tres describieron la
competencia como difícil y,
quizás, en primera instancia no
esperaban el lugar cimero. “Ya
en el escenario antes de que
dijeran los lugares, no lo
esperábamos, la verdad, pero
ganamos y nos sentimos muy
felices”, dijo Érik Radtke.
La tecnología hoy permite
hacer universal un evento local
universitario como Unicanta,
trasmisiones televisivas,
radiales e Internet son soportes
que han catapultado la
popularidad de estos jóvenes.
“Muchísimas personas ya
escucharon esta canción y
vieron el video en vivo en
Youtube y estamos muy
contentos por que en verdad se
está difundiendo gracias a estos
medios de comunicación.”
Dan, el único zacatecano
entre sus compañeros regios,
habló de la impronta que les
confiere el escenario. “A los tres
nos impresiona ver el teatro
lleno y no sentimos nervios sino adrenalina, el público nos da
como la fuerza y las ganas para
hacer mejor nuestro trabajo.”
Participantes además en
otros concursos como La
Mariachita Unplugged, donde
obtuvieron segundo lugar y un
certamen convocado por el
IFE, donde llegaron a etapa
estatal, estos jóvenes se
proponen continuar afianzando
su paso por Unicanta.
“Primero porque es un
evento de nuestra universidad
y la verdad es un concurso
bastante profesional”, concluyó
José Luis Winder.
Segundo lugar
“Héroe”
Luis Gerardo Rodríguez
Facultad de Música
Uno mismo podrá
hacer que la vida
marche bien
P
ara Gerardo ser parte
de uno de los tres
ganadores de este
certamen fue realmente una
gran sorpresa que adquiere
mayor mérito porque hacía
mucho tiempo que un
estudiante de su facultad no
ganaba el concurso.
Con un tema que llega
directo al corazón, “Héroe”,
interpretado por este joven
compositor de veinte años, fue
una clara invitación a dejar
volar la imaginación y creer en
ese héroe que podrá combatir
todos sus miedos, pero sin
olvidar que el único que podrá
hacer las cosas para que la vida
marche bien es uno mismo.
Contó cómo este tema surgió
de la inspiración en uno de esos
momentos de depresión
cuando se siente que los
problemas no terminan.
En cuanto a sus ganas de
participar en este evento,
reitera que no es la primera
vez, pues gracias a las buenas
experiencias obtenidas, no
pretende dejar de buscar su
lugar entre el gusto del público
mostrándoles lo que sabe hacer
mejor: componer y tocar la
guitarra y el piano.
Su gusto por la música no es
nuevo, surgió en él desde los
seis años de edad; si bien
comenzó estudiando una
carrera universitaria en el área
de ingeniería industrial, sus
padres lo encaminaron hacia su
verdadera vocación.
A pesar de ser un activo
estudiante de la Facultad de
Música, este universitario
aclara que eso no es suficiente
para destacar en este tipo de
concursos pues se requiere de
un plus, de una preparación
continua.
Actualmente, además de
destacar como solista, es
integrante de un grupo musical
con el que desea pronto tener
la oportunidad de grabar un
demo y componer temas que
los den a conocer
públicamente.
A los universitarios que aun
no se quitan los miedos les dice:
“el que no arriesga no gana, no
importa que sean el mejor
cantante o compositor, si no te
das a conocer, nadie lo
descubrirá”.
Al escuchar los resultados
finales, Rodríguez pudo
jactarse de ser doblemente
ganador, pues se hizo acreedor
no sólo del segundo lugar, sino
además de una mención
especial como la mejor voz de
este tradicional evento
universitario.
Tercer lugar
“Vuelve, amor”
Karla Daniela Martínez
Psicología
Se describe como un
rompecabezas
A
l aparecer en el
escenario,
acompañada de su
guitarra, Karla Daniela
Martínez Cepeda puede
parecer frágil. Pero basta la
nota inicial en las cuerdas, la
vocalización primera, para que
desaparezca cualquier
impresión de fragilidad. La
estudiante del sexto semestre
en la Facultad de Psicología
obtuvo el tercer lugar en
Unicanta con su tema “Vuelve,
amor”.
“Esta canción nace en un
momento difícil de mi relación
actual. Recuerdo que al
momento de escribirla las
palabras iban brotando sin
dificultad porque era algo que
realmente estaba sintiendo.”
19
]
�V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
cultura
[ 20
A fin de apoyar la causa de esta institución de
beneficencia privada Destellos de Luz, los
universitarios en coordinación con la Dirección
de Actividades Estudiantiles realizarán diversas
acciones de apoyo como es la tradicional
canción de esta campaña de recaudación de
fondos.
UANL ayudará a ver la luz
Esperanza Armendáriz
A los quince años Karla sacó
música a su guitarra por
primera vez y un año más
tarde compondría su primera
canción, conoció un poco de
piano y más tarde se hizo
asidua en los escenarios de
Unicanta. Es la tercera
oportunidad en que participa,
por tres años seguidos; en 2006
llegó a la gran final, en 2007
ganó el primer lugar y este año
quedó en tercero.
En el proceso creativo de
cara al certamen, la regia de
veintiún años necesitó
compartir el tiempo con sus
responsabilidades académicas
en la Facultad de Psicología.
“Las dos semanas de
preparación resultaron ser las
dos semanas de exámenes en
mi facultad, entonces el estrés
combinado no fue muy
agradable. Lo bueno fue que al
final de todo me fue bien en
Unicanta y en la escuela”.
Es difícil dilucidar quien
prevalece en Karla, la psicóloga
o la compositora-intérprete;
ella responde entre risas.
“Un poco de las dos. Me
describo como un
rompecabezas, cada una de las
piezas son rasgos de mi
personalidad y aspectos de mi
vida, entonces, serían dos
piezas distintas que en
conjunto con las demás forman
lo que soy.”
¿Cómo dominas el escenario, te
impresiona cantar en público?
Mientras tenga mi guitarra,
los nervios se me olvidan. Lo
difícil es cuando tengo que
bailar y desenvolverme en el
escenario, eso sí se me dificulta
muchísimo, pero ahí la llevo,
he mejorado y cada vez me
pongo menos nerviosa.
¿Que importancia le
concedes a este evento para la
comunidad universitaria?
Definitivamente participar
en Unicanta me ha ayudado a
crecer y madurar en
numerosos aspectos de mi vida
como estudiante, como
persona y musicalmente
hablando ni se diga; he
aprendido muchísimo y por eso
estoy muy contenta de vivir
una experiencia como esta.
A su juicio el evento estuvo
“mejor que nunca”, todas las
propuestas fueron buenas;
“sin embargo, lo único que no
me gustó fue que las
votaciones en internet
tuvieran un peso tan
significativo en nuestra
calificación ante el jurado.
Como lo sugerimos los
participantes desde un primer
momento en que nos
informaron sobre los votos;
creo que hubiera sido mejor
otorgar un premio a “Mejor
canción elegida por el
público”, así se hubiera
respetado la elección de los
jueces y la elección del
público. A pesar de todo, fue
una nueva experiencia tanto
para nosotros como para los
organizadores y estoy segura
de que el siguiente año todo
será aún mejor”.
Las ventas del disco Unicanta 2008 serán destinadas a
Destellos de Luz, asociación de beneficencia privada que desde
1998 se dedica a apoyar a personas de bajos recursos con algún
problema o discapacidad visual.
Entre sus labores destacan las tres mil 500 cirugías
realizadas contra el estrabismo y los trasplantes de córneas a
personas necesitadas.
Como en años anteriores los jóvenes se dieron a la tarea de
componer un tema especial dedicado a dicha asociación,
presidida por la señora Emely Canavati de Assad, enfocado a
darles aliento para seguir luchando para salir adelante.
En Destellos de Luz ABP atienden de forma integral a
personas con problemas visuales sin distingos de edad, sexo,
religión, raza y estatus socioeconómico.
El modelo ofrecido por Destellos de Luz a sus pacientes es
integral: comprende la cobertura de costos de hospitalización
por cirugías, exámenes pre y postoperatorios, tratamientos,
medicamentos, lentes y prótesis y dan un seguimiento del
paciente hasta su recuperación total.
Destellos de Luz recibe a pacientes desde bebés hasta personas
adultas, no hay límite de edad, cuenta con un equipo de cien
médicos oftalmólogos, internistas y anestesiólogos que no
cobran consulta ni honorarios.
”Tenemos un cuerpo de voluntarios de cuarenta y tres
personas, un patronato integrado por cinco personas
fundadoras y un consejo”, expresó Canavati de Assad.
Su abuela paterna fue la inspiradora de esta noble causa, “nos
llevaba a ver a los ciegos de la Asociación de Invidentes Unidos
de Monterrey, nosotras continuamos con esta labor desde hace
treinta y dos años”.
”Nuestro objetivo es ser líder en el país para prevenir la
ceguera y apoyar el desarrollo de los invidentes”, agregó.
Actualmente Destellos de Luz dona máquinas de Braille a
pacientes que ya saben escribir, pero pronto van a ofrecer
estimulación temprana a los niños para que aprendan a
vestirse, caminar y escribir en este sistema.
Usted ya puede comenzar a ayudar a esta institución haciendo
su donativo a la cuenta de BBVA Bancomer a nombre de
Destellos de Luz ABP.
Foto: Efraín Aldama Villa
�Suplemento deportivo / Año 2 / Número 12
,
,
LULUFARFAN
Atleta de alto rendimiento
y seleccionada nacional
Sorprenden
Auténticos
juveniles
HomenaJeal
"Pájaro" Narváez
�2
GARRA
V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
EL APUNTE
Jesús Gerardo Dávila
E
l programa del doctor Pedro
Morales, responsable del futbol
americano universitario y entrenador en jefe de los Auténticos, si funciona y funciona bien.
Luego de victimar 21-13 a los Pieles Rojas
del Poli en Intermedia y 42-0 a los
Vietnamitas de la Preparatoria 9 en Juvenil,
ambos encuentros celebrados en el D. F., el
sábado 12 y el domingo 13, los dos equipos
irán por sus respectivos campeonatos.
El próximo viernes 18 a las 19:00 horas en
el estadio Tecnológico, Tigres y Prepa Tec
cerrarán la temporada regular de la
Intermedia Nacional, el que gane será sede
en la final que habrá de celebrarse el viernes
25.
En tanto que Tigres Juvenil, después de
caer en la tercera fecha, se repuso triunfando
en la cuarta fecha, para con la victoria del
domingo 13 colocarse en el primer sitio de la
liga y ganar el derecho de disputar la
semifinal el sábado 19 contra Frailes sin
decidirse si juegan aquí o en la ciudad de
México.
La inspiración y la creatividad de ambas
escuadras explotarán indómitas como
producto del trabajo disciplinado de los
entrenamientos, para repetir la hazaña que
en el 2001 escribieran Toño Zamora y sus
secuaces, cuando de la mano del legendario
Mike Cervantes conquistaron el campeonato
de la Intermedia Nacional de la ONEFA.
Por primera vez en la historia del futbol
americano universitario, se participa con
tres equipos en las ligas Juvenil, Intermedia
Campeonato Nacional a la vista
Tigres Intermedia y Juvenil
pelearán finales de la ONEFA
y Mayor de la ONEFA, lo que seguramente
elevará el nivel competitivo de los
Auténticos Tigres en la próxima temporada
de acuerdo al programa trazado por el Dr.
Morales.
Las huestes juveniles del coach Carlos
Cabral, integradas en su mayoría con
jugadores de las preparatorias y unos pocos
de facultades, han dado la sorpresa de la
temporada porque tienen triunfos de 27-16
contra los Linces de la UVM-CLV, 36-6 sobre
los Pieles Rojas del Politécnico y 21-2 sobre
Linces de la UVM Campus Querétaro.
Perdieron su paso invicto contra Frailes del
Tepeyac 23-17. Clasificados a la semifinal,
aplastaron a los Vietnamitas de la Prepa 9
de la UNAM.
Por su parte Tigres de Intermedia es un
buen equipo dirigido por Toño Zamora que
entrenó todo el año pasado sin poder ver
acción en ninguna liga por diversas razones,
pero que enseñó su capacidad derrotando
al Tec CEM 40-20 al inaugurar la temporada
en el Gaspar Mass. En su grupo compiten
además contra Borregos Toluca, al que
vencieron 23-15 pasando la difícil aduana
de Toluca –difícil por el arbitraje siempre
parcial y porque la altura afecta a muchos
jugadores que sienten muy pesadas sus
piernas–.
El juego contra Borregos CCM no presentó
problemas al equipo local al ganar 51-21,
cuando en la primera mitad ya tenían una
considerable ventaja y, como se mencionó,
cierran con la Prepa Tec. Tigres cayó 34-7
en la ciudad de México contra las Águilas
Blancas del Politécnico, campeones de la
temporada 2007.
Foto: Pablo Cuéllar Zárate
BEISBOL
Rinden homenaje
al coach Arturo el
“Pájaro” Narváez
Manuel González
U
n grupo de padres de familia, ex
jugadores y la Dirección General
de Deportes de la Universidad
Autónoma de Nuevo León
rindieron un emotivo homenaje al manager
Arturo el “Pájaro” Narváez.
“Estoy muy agradecido con la Universidad, más porque cumplo 34 años de
estar dirigiendo a los Tigres. Yo no podría
decir ahora cuántos campeonatos nacionales
hemos tenido, son varios, pero me voy a
sentar a contarlos y hacer hasta una historia
de los 34 años… son muchos, y la mayoría
de cosas buenas”.
El año pasado Tigres tuvo una exitosa
participación en la Universiada Nacional ya
que por primera vez llegó a la final donde
enfrentó al poderoso representativo del
ITSON.
“Ya ganamos la plata, la idea es ir siempre
por más, esa es la meta del 2008”, dijo.
Narváez también jugó béisbol profesional,
fue campeón con Poza Rica y dirigió en Liga
Mexicana a los Sultanes de Monterrey.
La reunión fue el 9 de marzo en el Parque
Hundido de Ciudad Universitaria, en donde
también estuvo presente la familia del
pelotero y fue presidida por Jaime César
Vallejo Salinas, Director General de
Deportes de la UANL, en representación
del Rector José Antonio González Treviño.
�GARRA
V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
1UNIVERSIADA NACIONAL
Programa General de Competencia
ABRIL
DISCIPLINAS
DIA
j ÉRCOU
FECHA
23
JUEVES
VIERNES
24
25
MAYO
SAIIADO DOMlHGC
26
27
WNES
28
MARTES ÉRCOLE JUEVES
29
30
VIERNES
1
2
A
e
1
AJEDREZ
2
ATLETISMO
3
BÁSQUETBOL
4
BÉISBOL
5
FÚTBOL ASOCIACIÓN
A
6
FÚTBOL BARDAS
A
7
GIMNASIA AEROBICA
8
Hand boll
9
JUDO
10
LEVANTAMIENTO DE
PESAS
11
KARATE DO
12
TAEKWON DO
13
TENIS
14
TENIS DE MESA
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A
A
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SP
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7
16
VOLEIBOL SALA
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17
VOLEIBOL PLAYA
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Club U de G, VIiia
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A
3
LUNES
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A
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INSTALACIONES
SAIIADO DOMING<J
SALIDA
Cuenta regresiva para
la Universiada Nacional
Los felinos defendiendo los colores azul y oro buscan dar a su
alma máter el tercer campeonato consecutivo durante su
participación en la máxima justa deportiva estudiantil.
L
a cuenta regresiva
está en marcha para
la apertura de la XII
Universiada Nacional 2008 a realizarse en las instalaciones de la Universidad de
Guadalajara del 24 de abril al 8
de mayo.
Esta edición convoca 17 disciplinas deportivas y movilizará
a cinco mil deportistas de las
instituciones afiliadas al Consejo
Nacional del Deporte de la
Educación, A. C. (Condde).
Como se recordará la Universidad de Guadalajara (UdeG)
fue designada sede por la Junta
de Rectores y Directores del
Consejo Nacional del Deporte de
la Educación (Condde) después
de que el Tecnológico de Morelia
declinó organizar la justa deportiva.
En la Universiada Nacional
2008 la UANL busca obtener el
tricampeonato general por puntos luego de obtener el máximo
sitio en las ediciones de Mérida
(2006) y Monterrey (2007), donde
fue anfitrión, logrando un total
de 56 medallas.
Los equipos representativos
de la máxima casa de estudios
de futbol soccer y futbol rápido
en ambas ramas obtuvieron su
pase al evento; el futbol rápido
estará en actividad dentro de la
Universiada del 3 al 8 de mayo
en las instalaciones del núcleo
Tecnológico.
Además ya están en el evento
el equipo femenil de handball y
las ajedrecistas felinos Aurora
Esquivel y Paulina Martínez
Castro.
El equipo de handabll varonil
por diferencia de goleo no pasó al
registrarse un triple empate en
el regional.
Las disciplinas convocadas,
además de las mencionadas, son
ajedrez, atletismo, basquetbol,
beisbol, gimnasia aeróbica, judo,
levantamiento de pesas, karate
do, tae kwon do, tenis, tenis de
mesa, tiro con arco, voleibol de
sala y voleibol de playa.
La UANL va con una sólida
delegación campeona en varias
de estos deportes.
3
�4
GARRA
V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
Centro Acuático
Olímpico Universitario
Sus magníficas instalaciones, equipos e infraestructura estarán dedicadas
a la enseñanza, práctica y entrenamiento de natación, clavados, polo
acuático y nado sincronizado, así como a la atención a usuarios de nivel
principiante, intermedio, avanzado y de alto rendimiento
Jessica Balderas Salazar
L
a antigua alberca
universitaria, construida en 1960 y que
funcionó hasta 2004,
cumplió con las expectativas
propuestas para su época, actualmente el programa deportivo de
primer nivel tendrá su realización en el nuevo Centro Acuático
Olímpico Universitario.
Con su nueva imagen, inaugurada el 11 de abril, la alberca
olímpica puede trasformarse en
dos albercas semiolímpicas que
permitirá tener diferentes competencias al mismo tiempo, para
la práctica de los estudiantes y
la programación de cursos para
niños y adultos. Además cuenta
con una alberca semiolímpica,
una fosa para clavados de cinco
metros de profundidad, plataformas de tres, cinco, siete y diez
metros y trampolines de uno y
tres metros.
Su estructura techada le da un
toque especial a la obra, misma
que cuenta con un sistema para
regular la circulación del aire a
fin de evitar que los cambios de
temperatura sean bruscos para
quienes se encuentran dentro del
espacio.
Cuenta con un sistema nuevo
de filtración de agua a través de
un canal alrededor de toda la
alberca y en cuanto a la iluminación posee un equipo holandés
de primer nivel.
“No se trata solamente de una
alberca, sino de todo un complejo
donde se podrán practicar todos
los deportes acuáticos”, explicó
el rector José Antonio González
Treviño.
El centro es un área totalmente techada y con agua climatizada, gradas fijas y móviles,
que ocupa un área de 6 565 metros cuadrados y cuenta con espaciadas instalaciones, equipo e
infraestructura para la enseñanza, práctica y entrenamiento de
natación, clavados, polo acuático
y nado sincronizado, cumpliendo
con todas las especificaciones de
la Federación Internacional
Acuática (Fina).
En el gimnasio de acondicionamiento físico integral se contará con programas de evaluación médica, física y nutricional;
habrá acondicionamiento físico
e instructores capacitados y
certificados. En el área de atención médica el personal médico
ofrecerá los servicios de emergencia y primeros auxilios. El
Laboratorio de Fisiología y Nutrición ofrecerá servicio de
atención y evaluación del estado
físico-atlético a nadadores de los
equipos representativos de la
UANL y de las selecciones externas que tengan convenio con el
centro. Este servicio se hace
extensivo para los usuarios que
lo requieran.
Cuenta con un área comercial
donde se instalará una boutique
con accesorios referentes a los
deportes que ahí se practican.
Tendrá el salón de la fama del
deporte universitario, espacio de
homenaje permanente a los deportistas destacados de la máxima casa de estudios.
El enfoque de trabajo será desde tres aspectos: docente, competitivo y social.
En el primero formará recursos humanos al ofrecer espacios
para los estudiantes de las carreras relacionadas, para ello
dispondrá de un espacio para enseñanza y desarrollo de talento,
además de un área de cubículos
para cada una de las disciplinas.
Habrá programas de enseñanza en los niveles infantil,
escolar (primaria y secundaria),
jóvenes y adultos; así como para
�GARRA
Infraestructura y
equipamiento
Ocupa un área de 6, 565 m2
gimnasio de acondicionamiento
físico integral con equipamiento
cardiovascular y de fuerza
Totalmente climatizado y techado
La temperatura de las albercas y
fosa de clavados por encima de los
28°C
Alberca olímpica (50 metros) con 10
carriles
Alberca semiolímpica (25 metros)
con 6 carriles
Fosa de clavados con plataformas
de 3, 5, 7 y 10 metros y
trampolines de 1 y 3 metros
Jacuzzi en el área de clavados
Gradas fijas y móviles para 1, 700
espectadores
Vestidores con lockers, regaderas y
sanitarios
Gimnasio de clavados
completamente equipado
Gimnasio de acondicionamiento
físico integral con equipamiento
cardiovascular y de fuerza en un
área de 330 m2
Área médica, primeros auxilios y
Laboratorio de Fisiología y Nutrición
Servicio de alimentación
Estacionamiento
Gimnasio de
acondicionamiento físico
integral
Ubicado en el segundo piso
Cuenta con un espacio total de 330
m2.
Equipado con aparatos de la más
alta tecnología a nivel mundial
Área cardiovascular de 165 m2 y
área de fuerza de 165 m2; espacios
suficientes para realizar las rutinas y
sesiones de trabajo físico
cómodamente
Programas de evaluación: médica,
física y nutricionales
Acondicionamiento físico
Instructores capacitados y
certificados
Gimnasio de clavados
Área de 240 m2
Fosa con 3 trampolines oficiales, 2
catres elásticos con su marco y
ligas especiales
Área con alfombra de material
sintético y 3 espalderas
Área médica y Laboratorio
de Fisiología y Nutrición
Personal especializado para la
atención médica y la seguridad
preventiva de los usuarios
Personal médico para servicios de
emergencia y primeros auxilios
Laboratorio de Fisiología para
servicio de atención y evaluación
del estado físico-atlético a:
nadadores de los equipos
representativos de la UANL,
nadadores de las selecciones
externas que tengan convenio con
el centro (extensivo para los
usuarios que lo requieran).
Equipamiento especial para la
realización de pruebas de esfuerzo
en banda sin fin ergométrica.
personas con capacidades diferentes; cursos de clavados,
polo y nado sincronizado.
A nivel Latinoamérica no hay
un centro como este e incluso se
han recibido algunas visitas de
V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
especialistas, quienes han quedado sorprendidos.
El director del Centro Acuático Olímpico UANL, René
Salgado Méndez, reiteró que la
UANL cuenta con instalaciones
de primer mundo. Podrán realizarse eventos nacionales e internacionales bajo la normatividad
exigida con un aforo de hasta dos
mil espectadores.
“Está equipado con materiales
y tecnología de lo más moderno,
esta obra magna viene a ser un
detonante importantísimo del
deporte en la UANL, en el estado
y el país, ya que atenderemos
con servicios de calidad a la comunidad universitaria y en general, desde bebés hasta adultos
mayores”, indicó.
“Su función será ofrecer instalaciones, equipos, espacios y programas de calidad con personal
“Este centro es uno de los más avanzados en México y en América
Latina, Nuevo León se prepara para ser campeón a nivel nacional
e internacional con sus jóvenes y con sus niños en las olimpiadas
nacionales y en las olimpiadas internacionales.”
José Natividad González Parás
Gobernador del Estado
“Este centro nos permitirá desarrollar talento deportivo para que
alcance su máximo potencial y se integre a los proyectos estratégicos
del Gobierno del Estado en esta materia, sumando así el semillero de
deportistas universitarios y de Nuevo León que nos representan y
sean modelo para la juventud al ser seleccionados estatales,
nacionales e internacionales.”
José Antonio González Treviño
Rector de la UANL
“Estamos muy contentos por ver cristalizado este esfuerzo sobrehumano que hizo la universidad, no tiene nada que envidiar a ningún
espacio del mismo tipo a nivel mundial donde recibiremos a los
atletas del Segundo Mundial Juvenil 2008 en julio. Los deportistas
van a hacer aquí sus mejores tiempos por estar a nivel del mar, lo
cual dará grandes logros al deporte acuático en todos los niveles.”
Lic. Eduardo Urdiales González
Director de Calidad para el Deporte del INDE
“Contar con este nuevo espacio, estoy seguro, será muy benéfico,
no sólo para la UANL, sino para todo el estado, ya que dará por
resultado contar con una mayor cantidad de atletas de alto
rendimiento para los futuras competencias a todos los niveles, desde
los intrauniversitarios hasta los mundiales.”
Ing. José Maiz García
Titular de la Comisión de Deportes del Consejo Consultivo Externo UANL
especializado y certificado en la
práctica y la enseñanza de las disciplinas acuáticas y de acondicionamiento físico en sus diferentes niveles y especialidades,
que les permita un desarrollo integral con mejor salud y calidad
de vida”, detalló Salgado Méndez.
Tiene la visión de ofrecer programas diseñados pedagógicamente para lograr y desarrollar
habilidades acuáticas y de acondicionamiento físico para principiantes, intermedios, avanzados y de alto rendimiento, preparar seleccionados a nivel estatal, nacional e internacional.
“La idea es que este espacio
esté funcionando los 365 días del
año, que sea una obra emblemática deportiva por lo que
además estamos buscando patrocinadores para que sea autosuficiente en cuanto a su mantenimiento y actualización continua, con lo que dará un sello
especial a la UANL”, agregó el
funcionario.
“Es un espacio impresionante, ya que permite que los deportistas
locales y nacionales de alto rendimiento puedan desarrollarse mejor
y traer más reconocimientos en las competencias mundiales, en un
solo lugar podrán conseguir todo lo necesario para concentrarse y
preparase para ofrecer mejores competencias.”
Lic. Maritza Olivares
Coordinadora del área de natación de la Federación Mexicana de Natación
“Esperemos que tan sólo sea el inicio de otros espacios que aún
hacen falta a los deportistas universitarios para que practiquen
deportes a nivel de alto rendimiento y en un futuro tengamos muchos
atletas olímpicos representando no sólo al estado, sino a México.”
Luis Rosendo Ramos Maldonado
Ciclista
“Da gusto ver cómo la UANL y el Gobierno estatal se preocupan
por estar a la vanguardia en cuanto a instalaciones. Será un
parteaguas en la Universidad. Desde que iniciara su gestión José
Antonio González Treviño ha hecho un antes y un después al deporte
universitario al lograr consolidar instalaciones antes sólo deseadas.”
Daniel Bautista Rocha
Marchista medallista olímpico
“Esta alberca es la más hermosa que he visto, es el mejor centro
dentro de toda la república; este nuevo espacio será de gran beneficio
para los deportistas acuáticos a nivel nacional y mundial por las
competencias que aquí puedan llevarse a cabo.”
Jorge Rueda
Entrenador en jefe de la selección nacional mexicana de clavados
“El Centro Acuático Olímpico Universitario de la máxima casa de
estudios de Nuevo León será promotor y testigo de la formación no
sólo física, sino espiritual de los compañeros.”
Carla Monroy Ojea
Estudiante de la FOD
5
�6
GARRA
V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
MARÍA DE LOURDES FARFÁN ARREDONDO
PERFILES EN
AZUL Y ORO
ATLETA NATURAL DE ALTO
RENDIMIENTO Y CORAZÓN
Jesús Gerardo Dávila
de 2ª División de 1981 a 1985,
supervisora de la pista de tartán
del Chico Rivera en 1988 y en el
estadio Gaspar Mass.
Aunque cuando su compañero
Raúl González el “Matemático”
dirigía la Conade fue llamada a
México para colaborar sólo
dieciocho meses (1992-1994), debido a que en el último año todo
el personal presentó su renuncia
colectiva.
Hoy, Lulú Farfán vive apaciblemente en una casa solariega
sin lujos, construida donde estuvo el tejabán en que nació, frente
a la plazuela de la colonia Buenos
Aires, dedicándose a testificar la
palabra de Dios.
M
aría de Lourdes
Farfán Arredondo, nacida
en 1950 en el
seno de una familia muy humilde
que se disolvió pocos años después, se impuso a mil obstáculos
para estudiar secundaria, prepara-toria y terminar con mucho
sacrificio la carrera de arquitectura en 1987, porque tenía
que trabajar para mantener su
casa; pero venció, como venció
en tantas competencias y torneos locales o nacionales de futbol
soccer donde metía un promedio
de 12 goles, que le valieron para
ser llamada a la selección nacional, convertirse en mundialista y disputarle el puesto de
extremo derecho a Silvia Zaragoza en 1971.
Merecimientos que ahora la
proyectan a ocupar un sitio en la
Sala Azul y Oro del deporte
universitario, al lado de Cayetano
Garza, Juan Manuel Bladé, Noé
Murayama, entre otros.
Fuerte atleta de alto rendimiento sobrada de facultades
físicas que no obstante su estatura de 1.60 metros, sus
Participaciones más relevantes:
carencias económicas y una
deficiente dieta alimenticia, con
el corazón por delante logró integrarse a selecciones universitarias, estatales y nacionales,
bien fuera en competencias de
atletismo –sobresaliendo en
lanzamiento de jabalina– o en
torneos de voleibol, softbol o
futbol soccer.
Era tan grande su pasión por
el deporte que entrenaba futbol
en la mañana y atletismo por la
tarde, abandonando esta última
disciplina en 1975 porque le
cambiaron las marcas en una
justa selectiva para favorecer a
otras competidoras que representaron a México en el Mundial
Juvenil de Moscú.
Prestó servicios en la UANL
de 1970 a 2002 trabajando como
jardinera del estadio Chico
Rivera, encargada del comedor
de los Auténticos y de los Tigres
{
• ~-.
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1
nvl)
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4"
1966.
4º. lugar en jabalina con lanzamiento
de 31.83 m para romper el récord
estatal de 31.13 de Martha Rose de la
American School, establecido en
1956, aclarando que representaba a
la Secundaria No. 8, tenía catorce
años y usó zapatos de calle. XL
Encuentro Atlético Nacional celebrado
en el estadio Tecnológico de Monterrey.
1970. 1er. lugar jabalina, 2º lugar
relevos 4 x 400 m, 4º lugar vallas 4 x
100 m, Campeonato Nacional de
Atletismo, México, D.F.
1971. 1er. lugar jabalina, Campeonato
Nacional de Atletismo, México, D.F.
1972. 1er. lugar jabalina, Campeonato
Nacional de Atletismo, México, D.F.
1973. 1er. lugar jabalina, Campeonato
Nacional de Atletismo, México, D.F.
1973. 1er. lugar jabalina, Campeonato
Centroamericano y del Caribe, con
marca de 39.95, habiendo lanzado un
foul de 41.25, México, D.F.
1974. 1er. lugar jabalina, Campeonato
Nacional de Atletismo, México, D.F.
1974. 4º. lugar jabalina, Juegos Afrolatinoamericanos, Guadalajara.
1970. Jugando con la UANL estableció récord de 32 goles en la Liga
Hispano Americana de 1ª Fuerza,
Monterrey.
1971. Campeonato Mundial de Futbol
Soccer, 1 gol, México, D.F.
1972. Gira de tres meses con la Selección Nacional por Centro y Sudamérica, cuatro goles.
1972. Campeonato Mundial de Futbol
Soccer, 1 gol, Roma, Italia.
1987. 1er. lugar en bateo y fildeo con
porcentajes de 600 y 1,000, jugando
como jardinero central y 4º bate,
Campeonato Nacional de Softbol 1ª
Fuerza, Ciudad Mante.
�15 de abril de 2008
AGENDA
Exposiciones
“Soporte/papel”
Selección del patrimonio
plástico de Arte, A. C.
Artistas participantes: Adriana
Margáin, Alberto Cavazos,
Armando Flores, Armando
Rubio, Alma Rosa Olvera,
Antonio Pruneda, Elizabeth
Gartz, Juan José Cerón, Juan
Rodrigo Llaguno, Joaquín
Ortiz Vera, José Reyes Meza,
Laura Sarre, María Elena
Cueva, Manuel de la Garza,
Martha María Pérez Bravo,
Miguel Canseco, Pedro
Valtierra, Pilar Sada, Román
Eguía y Silvia Marchand
A partir del 16 de abril
Permanencia: 6 de junio
Lugar: Sala de usos múltiples
del edificio de Desarrollo
Estudiantil de la FIME
Horario: lunes a viernes de 8:00
a 20:00 h
Informes: Departamento de
Difusión Cultural de la FIME,
teléfono: 8329-4020
Dirección General de
Bibliotecas
“Guapa” de José López
“Luces en la oscuridad” de
Raymundo Garza
“Xóchitl & Cucuiatl (los
días y los años)” de Celsa A.
Juárez de Vela
Lugar: galerías de la Biblioteca
Universitaria Raúl Rangel
Frías
Permanencia: hasta el 11 de
mayo
Horarios: lunes a viernes de
8:00 a 20:00 h, sábado y
domingo de 9:00 a 20:00 h
Av. Alfonso Reyes No. 4000
Nte. (a un lado del parque
Niños Héroes), Col. Regina,
Monterrey, N. L., entrada
libre
Informes: 8329-4090, ext. 6532
y 6541, e-mail
eventos@dgb.uanl.mx
Página web: http://
www.dgb.uanl.mx/
exposiciones/eventos/
index.html
Colegio Civil Centro
Cultural Universitario
“La mirada del otro”
Exposición-homenaje integrada
por 57 fotografías en blanco y
negro y color tomadas en
América Latina y África por el
periodista Ryzsard
Kapuscinski.
Lugar: sala de usos múltiples
II, planta alta (ala norte)
Permanencia: hasta abril
“Turner como pretexto” de
Rosario Guajardo
Exhibición de diez y seis obras
en diferentes formatos que
incluye pintura, escultura y
gráfica en homenaje al artista
británico Joseph Mallord
William Turner, quien influyó
en los impresionistas y en el
arte abstracto. Además se
muestran dos videos de la
artista local Blanca Medellín y
otro sobre la trayectoria de la
artista.
Lugar: sala de exposiciones
temporales del Colegio Civil
Centro Cultural Universitario,
planta baja (ala sur)
Permanencia: hasta la primera
semana de mayo
“En primera persona del
singular,
entrecruzamientos”
Exposición colectiva de
veinticuatro obras en
diferentes técnicas realizadas
en base a igual número de
poemas del libro En primera
persona del singular de Rosa
María Villarreal.
Orquesta Sinfónica de la UANL
Temporada 2008/ Segunda serie de conciertos
Durante el ciclo compuesto por once conciertos más uno
extraordinario se estrenarán trece obras y se rendirá homenaje a
Herbert Von Karajan, Giacomo Puccini y José Pablo Moncayo.
Participarán artistas invitados de Austria, México, Uzbekistán,
Bulgaria, España, Cuba, Colombia, Portugal, Italia y Grecia.
Programa I
Homenaje a Herbert von
Karajan (100 años de su
natalicio)
A. Salieri / obertura “La feria
de Venecia” (estreno en
Monterrey)
W. A. Mozart / Concierto para
fagot, KV 191 en si bemol
Mayor
C. M. von Weber / Andante y
Rondo Ungarese, Op.35
L. van Beethoven / Sinfonía
no. 5 en do menor Op. 67
Fagot: Michael Werba
Director: Félix Carrasco
Jueves 17 de abril / Teatro
Universitario / 20:30 h
Concierto de Cámara /
Extraordinario
C. Gounod / Pequeña sinfonía
para instrumentos de viento
W. A. Mozart / Serenata para
instrumentos de viento no. 11
en mi bemol mayor K. 375
A. Bergt / Trío para fagotes
A. Dvorak / Serenata para
diez instrumentos de viento,
violonchelo y contrabajo en re
menor, Op. 44 (Las cuatro
obras de este concierto son
estrenos en Monterrey)
Director huésped: Michael
Yerba
Sábado 19 de abril / Marco /
20:30 h / entrada libre
Programa II
En colaboración con el IX
Festival Internacional de
Guitarra Monterrey 2008
H. Villa-Lobos / Bachiana
brasileira No. 9
M. M. Ponce / Concierto del
sur para guitarra y orquesta
L. Brouwer / Concierto de
Toronto (Estreno en
Monterrey)
A. Ginastera / Obertura para
el Fausto Criollo
Guitarras: Ricardo Gallen y
Marco Tamayo
Director: Raúl Gutiérrez
Jueves 24 de abril / Teatro
Universitario / 20:30 h
Programa III
C. Saint-Saëns / Concierto
para violonchelo no. 1 en la
menor, Op.33
P. I. Tchaikovsky /
Variaciones sobre un tema
rococó, Op. 33
C. Saint-Saëns / Sinfonía no.
3 en do menor con órgano,
Op. 78
Órgano: José Suárez
Violonchelo: Carlos Prieto
Director: Félix Carrasco
Jueves 8 de mayo / Teatro
Universitario / 20:30 h
Boletos: Mix Up (Zona Rosa, Galerías Monterrey, Galerías Valle Oriente,
Plazas Outlet, Liverpool), www.ticketmaster.com, oficinas de la Osuanl, Unidad
Mederos, 8:00 a 15:00 h, lunes a viernes. Informes: 83497-621 y 22 o en la
página de Internet http://www.osuanl.mx
Lugar: sala de usos múltiples I
(ala sur) Colegio Civil Centro
Cultural Universitario
Permanencia: hasta abril
Washington y 5 de mayo,
Monterrey, N. L.
Estacionamiento bajo la
explanada Colegio Civil.
Horario: miércoles a lunes, de
las 10:00 a 20:00 h. Martes
cerrado. Visitas guiadas en el
1340-4350.
21
]
próximos eventos
V I DA U N I V E R S I TAR IA
�próximos eventos
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V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
AGENDA
Cine
Ciclo de cine contemporáneo:
Una mirada al séptimo arte del
siglo XXI
FEST
FORESTALES 2008
23 de abril
Mil meses
(Marruecos, 2006)
Director: Faouzi Bensaidi
Sinopsis: Mehdi es buen
alumno en una escuela casi en
ruinas, donde un maestro un
tanto petulante lo elige como
favorito asignándole la extraña
tarea cotidiana de cuidar su
silla magisterial, al punto de
hacer que le acompañe a todas
partes. El robo de esta silla
desata un drama en el pueblo
donde todo mundo parece
culpable.
30 de abril
El niño
(Francia-Bélgica, 2005)
Director: Jean Pierre y Luc
Dardenne
Sinopsis: Bruno, 20 años.
Sonia, 18. Viven del subsidio de
Sonia y de los robos cometidos
por Bruno y los chicos de su
pandilla. Sonia acaba de tener
al primer hijo de los dos,
Jimmy. ¿Cómo puede Bruno
convertirse en padre, siendo
como es, un chico preocupado
sólo por el presente y por el
dinero que saca de sus
“negocios”?
Lugar: sala de usos múltiples II
segundo piso, Capilla Alfonsina
Biblioteca Universitaria
Horario: miércoles 11:00 y
18:00 h
Informes: Difusión Cultural:
8329-4015, ext. 5383
Uni-Fest Forestales 2008
Con motivo de la difusión y
conocimiento de la Facultad de
Ciencias Forestales, la Sociedad
de Alumnos se complace en
invitarlos al Uni-Fest Forestales
2008 en la ciudad de Linares N.
L.
Fechas: 27 y 29 de abril
Programa:
Domingo 27
20:00. Obra “Conmemorantes”
de Emilio Carballido, Teatro de
la Ciudad de Linares
Lunes 28
9.15-10:00. Talleres didácticos
de Conafor (primaria y
secundaria)
9:15-12:00. Conferencias sobre
manejo forestal y situación
forestal de México, Facultad de
Ciencias Forestales
18:00-19:00. Concierto
afrocaribeño y espectáculo
brasileño. Plaza Villegas,
Linares centro
19:00. Orquesta Juvenil
Facultad de Música
(Universidad Autónoma de
Nuevo León), Teatro de la
Ciudad de Linares
Martes 29
10:00-13:00. “Puertas abiertas”
visita de estudiantes
interesados en la facultad
13:00-14:00. Concierto urbano
bandas locales, Facultad de
Ciencias Forestales
18:00-19:00. Expo-Forestal,
Plaza Villegas, Linares centro
Informes:
Facultad de Ciencias
Forestales, Linares, N. L., Tel.
(821) 21-2-6415, Fax (821) 21-43010
Cursos
Facultad de Agronomía
Producción de forraje
verde en hidroponía
Objetivo: aprender cómo
obtener forraje verde en
invernadero a partir de la
germinación y crecimiento
temprano de plántulas de
cereales
Temario: selección de semillas,
lavado y germinación,
distribución a charolas de
producción, riego y
aprovechamiento del forraje
Instructor: Dr. Emilio Olivares
Sáenz
Fechas: sábado 19 de abril, 8:00
a 13:00 h
Lugar: Proyecto Invernaderos
de la UANL. antigua hacienda
El Canadá, carretera a Laredo
Km. 3, Escobedo, N. L.
Informes: (81) 1493-7179, email: emolivares@gmail.com,
viac_2000@yahoo.com.mx
Taller de Formación en
línea
Especialidades:
Asesoría técnica y consultoría
profesional
Capacitación para empresas
rurales
Consta cada especialidad de
tres módulos básicos y tres
transversales para realizarse en
un tiempo de doce semanas
Tutores: Jesús Ocejo González
y Jaime Alcázar Penagos
Inicio: viernes 9 de mayo
Los participantes deberán
entregar su currículum vitae a
más tardar el martes 6 de
mayo a las direcciones
electrónicas
cautivaralconsumidor@yahoo.com.mx
y jocejo80833@gmail.com o
personalmente hasta las 13:00
h en el Departamento de
Servicios Escolares, ubicado en
el edificio principal de las
instalaciones de la Facultad de
Agronomía en la antigua
hacienda El Canadá.
Las entrevistas se realizarán de
lunes a viernes desde el 21 de
abril al 6 de mayo de 12:00 a
14:00 horas
Centro de Negocios y
Educación Continua de la
Facultad de Ciencias
Químicas
Curso-taller Proceso
integral de nóminas
Objetivo: que el participante
conozca el mecanismo y las
fórmulas para valorizar cada
concepto de la nómina ISR e
IMSS de tal manera que pueda
revisar su sistema actual y
también hacer cualquier
aclaración sobre la nómina que
requieran los trabajadores
Duración: 12 horas
Expositor: Ing. David Espadas
Fechas: 18 y 19 de abril
Horario: viernes de 9:00 a 18:00
h y sábado de 9:00 a 13:00 h
Seminario Integral ISO9001:2000
Objetivo: presentar a los
participantes los ocho
principios que fundamentan la
Norma ISO 9001:2000 así como
los requisitos que establece que
deben conocerse, entenderse,
comunicarse e implementarse
con el sistema de gestión de la
calidad en su organización
Dirigido a: propietarios,
accionistas, director general,
gerentes, responsables de la
gestión de la calidad
Duración: 24 h
Fechas: 28 de abril y 6 de mayo
Horarios: Lunes de 9:00 a 18:00
h., Informes: Enrique Pech
Hernández, Tel.: 8220-4900
World Trade Center
Nuevo León
Diplomado en gestión
administrativa para Pymes
Objetivo: utilizar el modelo
Siga (Sistema de Gestión
Administrativa) para Pymes),
desarrollar habilidades para
identificar y explotar las
fortalezas de la empresa,
identificar necesidades de
desarrollo y planear cómo
cubrirlas, conocer las
herramientas administrativas
que apoyan el desarrollo de las
fortalezas empresariales.
Fecha: 30 de mayo
Duración: seis horas cada
módulo, 96 horas de diplomado
Horario: viernes de 8:00 a 13:00
h y de 14:00 a 16:00 h
Sábados de 8:00 a 14:00 h
Ponentes:
Ing. Jesús Aguilar Pratt,
gerente de Planeación
Financiera, Alfa
Lic. Carlos Ferrara, gerente de
Mercadotecnia, Marcatel
Lic. Beatriz Garza Ramírez,
líder de Sistemas de Trabajo,
Ternium
Ing. Janett Saavedra
Rodríguez, consultor de
calidad y operaciones, Nemak
Ing. Ernesto Sáenz Díaz,
gerente de planta, Nemak
Beneficios: Entender el uso del
modelo de gestión para
administrar una Pyme, usar
herramientas administrativas
básicas para mejorar el trabajo
diario, conocer la aplicación de
�V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
herramientas sofisticadas y
dónde obtener información
sobre las mismas, desarrollar
habilidades de gestión
empresarial y aplicarlas en la
solución de problemas
administrativos.
Informes: World Trade Center
Nuevo León-UANL, teléfono
8329-4281, extensión 2112.
Centro de Apoyo y
Servicios Académicos
Enseñando y aprendiendo
con el método de casos
Objetivo: utilizar el método de
casos como estrategia de
enseñanza y evaluación para el
logro de aprendizajes
significativos
Temas: Retos y tendencias en
educación superior
El proceso enseñanzaaprendizaje–evaluación
El método de casos como
estrategia docente
Aplicación de la estrategia del
método de casos
Fecha: del 22 al 25 de abril
Horario: 14:00 a 19:00 h
Perfil del participante: dirigido
a docentes que requieran
conducir los procesos de
aprendizaje para lograr el
análisis y la toma de decisiones
así como obtener las evidencias
de desempeño como resultado
de competencias adquiridas.
El rol del profesor de
educación superior en el
nuevo modelo educativo
Objetivos: conceptualizar y
analizar el nuevo rol del
profesor en el nuevo modelo
educativo y aplicar una guía
que facilite el proceso de
cambio individual e
institucional.
Temas:
El nuevo rol del profesor de
educación superior
El proceso de cambio
individual
El proceso de cambio
institucional
Fecha:
Del 24 al 25 abril
Del 7 al 10 de julio
Del 22 al 24 de julio
Del 13 al 16 de octubre
Del 10 al 13 de noviembre
Horario: 9:00 a 14:00 h
Perfil del participante:
docentes y personal académico
en general relacionado con el
proceso formativo de
enseñanza y aprendizaje.
Dirección de Innovación
Académica y Efectividad
Institucional
Conferencia: Introducción
al SAP: qué es, cómo
funciona y para qué sirve
Impartida por Alejandro
Darré, ingeniero industrial y de
sistemas y consultor sobre la
implementación del SAP
Objetivo: conocer las
características y ventajas del
sistema SAP como medio para
aumentar la productividad en
una organización o institución y
favorecer la adopción de
mejores prácticas de negocios y
gestión, diseñadas a la medida
de los estándares, procesos y
retos específicos de las
demandas actuales.
23
]
�próximos eventos
[ 24
V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
AGENDA
Lugar: Auditorio del Centro de
Incubación de Empresas y
Transferencia de Tecnología,
Unidad Mederos.
Fecha: 25 de abril
Horario: 12:30 a 14: 00 h
Informes: Belem Irasema
Hernández M., Tel. 8329-4290
Facultad de Medicina
Demandas médicas,
métodos alternos para la
solución de controversias
médico legales
Fecha: 26 de abril
Sede: Auditorio No.6,
Biblioteca de Facultad de
Medicina
Hora: 8:00 a 14:00 h
Informes e inscripciones:
Subdirección de Educación
Continua, Tel: 8329-4193, 83475867 y 8346-1370, Fax: 83336687
Correo-e:
educon@ccr.dsi.uanl.mx,
educomed@msn.com
Internet:
www.medicina.uanl.mx/
educon/
Caminata de Convivencia
del Adulto Mayor
Fecha: 26 de abril
Lugar: Parque Fundidora
Horario: Sábado, 9:00 h
Informes: Centro Regional
para el Estudio del Adulto
Mayor del Hospital
Universitario Cream, teléfono
8123-2436.
Facultad de Biología
Diplomado de herbolaria
científica médica y
fitoterapia clínica
Organizado por el Colegio
Médico de México (Fenacome)
y Colegio de Fitoterapia Médica
Enseñanza e Investigación,
A.C., con el avail del
Departamento de Inmunología
y Virología de la Facultad de
Ciencias Biológicas.
Duración: 350 Horas
Sede: auditorio del Bioterio,
Departamento de Inmunología
y Virología
Inicio: 24 de mayo
Horario: todos los sábados, 9:00
a 19:00 h
Dirigido a médicos, biólogos y
químicos, estudiantes y
titulados
Informes: Anita Puente, Tel.
8329-4115
Centro de Certificación de
Lenguas Extranjeras
toma de decisiones en el campo
de la arquitectura y del
urbanismo
Registro vía internet:
http://www.uanl.mx/
servicios_escolares/admisiones/
posgrado
Fechas: 1 al 23 de mayo
Examen de competencia en
inglés (EXCI)
Aplicación: viernes 30 de mayo
Examen de conocimientos
(EXANI-III)
Aplicación: sábado 31 de mayo
Informes: (01-81) 8329-4160,
ext: 6786
alejgarc@far.uanl.mx
Calendario para la
administración del examen
TOEFL ITP (institucional)
Mayo 13
Junio 10
Julio 8
Agosto 12
Septiembre 9
Octubre 14
Noviembre 11
Diciembre 9
El horario: 18:00 h
Informes: Tel: 1340-4700 y
1492-2288 con Laura Valdés
Curso de formación para
maestros de Español como
Lengua Extranjera –ELESesión de inducción
Fechas: 16 y 30 de abril, 21 de
mayo, 4, 18 y 25 de junio
Horario: miércoles de 15:00 a
18:00 horas
Informes: teléfonos 1340-4700
y 1492-2288.
Curso-taller de Expresión
oral 2008
Bases:
podrán participar los
estudiantes regulares de las
preparatorias y facultades de la
Universidad Autónoma de
Nuevo León.El periodo de
inscripción inicia en el
momento de la publicación de
la presente convocatoria y
cierra el miércoles 7 de mayo a
las 15:00 horas.Los interesados
deberán presentar por escrito
su inscripción y entregarla en la
Dirección de Artes Musicales y
Difusión Cultural de la UANL,
ubicada en la Biblioteca
Convocatorias
Programa de Doctorado en
Arquitectura y Asuntos
Urbanos
Objetivo: la formación de
investigadores y asesores en la
1'11!
•,.Olll(Ol .. rtu ... , ((),11,'IIMOll:l\ll\.ll
!<J1\
'\)ti~
4 Casas
SORTE01b,
S1emb ra ~Cultural
.dela
'053,750.75
Certamen Universitario de
las Artes Visuales 2008
Pintura, dibujo y fotografia
,i.11
1 11
',1111:111,t\l'lílAI (l)"\\11•,,1..)ll:All\.ll
2 totalmtnt• am""bladas
equipadas y dec.of1das
con SUV's y Autos 2008
y 76 premios más
a'Cl3
8ooquM 11oi..c:.,,,i,m
Certamen de Literatura
Joven Universitaria 2008
Cuento y poesía
Cierre: viernes 27 de junio a las
15:00 h
Los trabajos se reciben en la
Dirección de Artes Musicales y
Difusión Cultural de la UANL,
ubicada en la Biblioteca
Universitaria Lic. Raúl Rangel
Frías con domicilio en Av.
Alfonso Reyes 4000 Norte,
Monterrey, N. L., C. P.
64290.Informes: 8329-4125, email: damdc@mail.uanl.mx
10 SUV's'08, 20 Autos'08
El Sortro c/f'I Anlvers,,r/o
do
',.lt1,Tlt)l',íl\lA.I (_¡¡',j\, 1-.hll'!All\l(I
Universitaria Lic. Raúl Rangel
Frías con domicilio en Av.
Alfonso Reyes 4000 Norte,
Monterrey, N. L., C.P. 64290.El
curso-taller se llevará a cabo los
días 8 y 9 de mayo en el
auditorio de la Preparatoria
No. 3 de la UANL, de 13:00 a
15:00 h, el cual será impartido
por la Ing. Aidé Cavazos
González y por el Lic. Abel
Martínez Sifuentes.
Informes: 8329-4125, Fax:
8329-4124, ext. 6601
Correo electrónico:
d_cultural@hotmail.com
Junio 6 '08
$300. BOLETO
Emisión: 150 mil boletos
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{/j1 ~
..;-;..~""::,,;'::,
fra~A.o«ll·ffwroll'l,..,,.,"""7NL
Apoya la educadón póbllca profeslonal de Nuevo León
/11mnlso Gobem«/On No. S-oo•••-2001
/fl()H
�V I DA U N I V E R S ITAR IA
15 de abril de 2008
25
]
Universidad Autónoma de Nuevo León
Secretaria de Extensión y Cultura
a través de la Dirección de Artes Musicales y Difusión Cultural
Invitan,
ETRADA LIBRE
r.oaostoso í o dor V/do NCulos rec
en o lo sonriso o1ec1oaos se .
cornuniaoa de muchos ,...__'ºn destino,._
es de e
""''Sones
~s
SCosos recu Que V/ven
rsos.
~~
·Ziio
CenlroCldtural lmersuio inmesc83294125damdc@m.di.un.mx
SECR.ETARIA DE ASUNTOS UNIVERSITARIOS
Cierre: viernes 4 de julio
Los trabajos se reciben en la
Dirección de Artes Musicales y
Difusión Cultural de la UANL,
ubicada en la Biblioteca
Universitaria Lic. Raúl Rangel
Frías con domicilio en Av.
Alfonso Reyes 4000 Norte,
Monterrey, N. L., C. P.
64290.Informes: 8329-4125, email: damdc@mail.uanl.mx
Concurso de becas para
realizar tesis de
licenciatura y maestría
El Consejo de Desarrollo Social,
a través de su programa Fondo
de Investigación Científica en
Desarrollo Social 2008, en
colaboración con la UANL,
Itesm y el Colegio de la
Frontera Norte, convocan a
tesistas de licenciatura y
maestría interesados en
obtener su grado académico
a realizar un trabajo de
investigación sobre el tema
desarrollo social en Nuevo
León, superación de la pobreza
e inclusión social
El proyecto de investigación
será recibida hasta el 31 de julio
Informes: Dirección de
Planeación, Estadística y
Evaluación del Consejo de
Desarrollo Social: Teléfono
2020-2088 y Fax 2020-2089.
Programa de Superación
Académica 2008
Diplomado de formación
básica de tutores
Objetivo: capacitar al personal
académico para realizar la
actividad de tutoría en apoyo a
Informes en la Dirección de Actividades Estudiantiles,
planta baja de Rectoría Tel. 8329-4000 ext 5098
lograr la formación integral del
estudiante universitario
favoreciendo, a su vez, elevar
el índice de eficiencia terminal
de la institución
Módulos
2. El tutor y el tutorado como
persona (del 26 al 29 de mayo)
3. La entrevista en la actividad
tutorial (del 28 al 31 de julio)
4. Habilidades académicas del
estudiante (del 22 al 25 de
septiembre)
Clausura (31 de octubre)
Perfil del participante:
académicos que se encuentren
desarrollando actividades de
tutoría dentro de los
programas educativos de cada
dependencia o que han sido
designados por las autoridades
para realizar tal función
Costos: personal universitario:
$ 550.00 por módulo, $2,200.00
el diplomado completo
Público en general: $ 1,100.00
por módulo, $4,400.00 el
diplomado completo.
Fecha de inicio: 31 de marzo
Fecha de terminación: 31 de
octubre de 2008
Horario: matutino 9:00 a 14:00,
vespertino 14:00 a 19:00 h
Número de horas: 150
Modalidad presencial y
semipresencial
Página web: www.uanl.mx/
acerca/dependencias/casa
�COLEGIO CIVIL
Centro Cultural Universitario I UANL
de abril. Faa.caddeMes Escénicas
CURSOS
de la Universidad Autónoma de
Nuevo LeOn Jueves 24 do abri,
Etoue!a dt Te3tn>dt la Fmall de
Fllosofia y Leua, dé la UA.NL
$Abado 26 de abnl, Universidad
Al,tónomo de T"""IA))o, Domingo
27deatxi,UrwersldadAIJOónomadt
Curso ..Cómo le,e.r y comen-
Lug•r.-'"laMagnodel Co1'9Q c.,;¡
Cenln> c.-...1 Uiweniulio
la !Min)1$1dadAulónomadt
león ser$ losededelPrimef Festwal
El ~edo crilioo ~...no~
tar poesla" , a c.ar¡o de Ser,lo
Cordero
Desde e!7 t,,sta el 11 de abfi. De
las 18:00 • la$ 20:00 ....,
Lugar: Aula 2 det Coeeglo Civil
Zacalecas
Conctertode "Los Hermanos
M.ó'ndot"
12 de abli, 20.30 holas
Lug•r.Aulo Magna del~ C.'111
Cenoo CUlluraJ Unl'/Los l>e<manos Armaooo, cario, y
Cesa< Monde,. ,urgidos del Pm,er
ec.icut,oUnl'/eniatioclelaC8t)dó,l
de la Univer&Wsd Autónoma de
Nuevo L&ón, (n()strarh el sentlmierslo y le calidet de $U$ YOCeS.
P,13 delellO del pú- que dunlrllO
ltes dk.adu ha uguido 11 tra~
yeclOria de ........ IJem1ano$.
CenllO rul!nl Uowersltatio
c«deto of,... el ourso ·eomo leer
""''°
1 -de o_ c.,,_
social reclama politlcas es¡,ecifl08S
perinea, que contara oon la par- q\le logren re®Clr bs t'UMfOSOS
ticipaco6n de los
de danza ..,..quese-enMonlen!y.
g...,..
ycomeniarpoesr.· a,yo(ll)fe6,oes
que los ssi51entes lleguen a ser
capaces, no sólo de disfrutar b5
poemas que teto, sino iambiln de
comentarlos en fonna anatltica y
p<ofunde, paro que puedan esdi>ir
sob<e ellos rese"H, er,sa1os y
<Olllempo\áneamñ-lO!ivos
de las uni...r1idades de lo reglón Presentación del libro Cotonomie·1a u-.ciAul/rGna c1o ,_s d~I olmo, dé J. Mlgu@I monogr,,nos.
Sán Lui.s, Poto$í, la UniverSidad Román
Autónoma ele Coallula. la FOQJlad Miércole$ 23 do •lri. 20-JKJ """'
deAnesE-detaUrlve<sidad Lugar: PmioMI Sur de!Coleglo Civil
Autooo<,,a de Nue,o leóll, la Es- CenllO C..._.I U-..ario
de Tealrl> de la Facullad de
Alosona y letras de la UANL. la
UnNer,!dad Aulónoma de TamaulC>,1s y la Unive<,;dadALooooma de
Zacalecas,
Celebraetón del .. Dfa lntt'r•
nacional de la Danza··
9• Fés-tfval lntéfnaclonal C:W
Guitarras
loo d... 21, 22. ?3 y 2S de ebril,
20'.lOhoras
Lug•r.Aula ~1agla del Colegio Ci,,I
Cenl/Q Cullurol Univluneo21 cleab<i.""""'1Dcle J Vieaux (Estados Unidos), 20.30
hotas. l,lal1e< 22 de al>nl, corcleno
de Tholnes Vil<Mau (F""°"), 20:30
horas Mlórcoles ?3 de obril, del10 de Con:empo,ánea, Ensomblo de@.li!aoa, 18.00 horas;y coocietlo COII Berirand Cha,lim, (~
xlco) y Clara No'All<ova (Re!> Cf>t.
ca),m0boras. \letnes2Sdeal>nl,
<OOCie<todeAdtionodelSal~).
20.30 horas
la Escueta Superfor de Musica y
Dan,., de Monleney, el Cllnai1t y la
Fundación FCH Gurtarra Cláski
orgaoizoo tino de los pol'!dp&les:
Moltel 29 de eból, 17-JKJ horas
Lugar.Aula l,lagoadel COiOglo C1,ii
eenw Co.4tural u ~
el 'Dia lntem~ de la Dan.ti!'
senl l'lebrado con"" espediolo
a cargo de los cfdlintos grupos de
danza de la UOIYemlad AulOnoma
de N\Je'io Leóo, como el Gtupo de
Jau de la UA.NL, el de Danza
c.nto¡opcrinea de "' Faeullad de
Mes
de lo UANL. y los
e-.
llf\Jll'l& efe baie y ballets fdi!óricos
lndut.lnal y Preparatona Técnica
'Álvato Obregón·, y los del Aula
Magna en Cdoglo CM, de la IHvenidad Aulónoma de Nue-,o león.
el tema cemral de - ibn> El
'°"
a,ql.ilecloJ, MlgueiRootánC bu!Ct!
Vicente VHdlJ, enetma,code la
pubbcaci6n de su nue\io libro No
Ficdótl
de VastMCelos y de lt1 pintura
mexie.ana de la 9ffl'll!'13 mitad del
siglo XX Ademlis de o/l>Cer lnlof·
pretaciooes d-e fos elementos y
simboloa que conforman a los
vittaies, MJguel RomJsn desarrolla
una lfnea del tiempo relatrv, e la
maneta como fueron plintados,
conoebldos r - Celebración del ..Oi-c1 lncerna·
clona! del Libro·
Móércoie< Zl de abo'l 12:00 h<Qs
Primer Fes.tival lnterunfver-
s1tarlo de Oanz.a Contompor.\nea
Loo días 18, 19. 20. 24. 26 y 27 de
ab'U+2000 horas
Vames 18 de a~il. Uni\ler$ldad
Aulóf!oma de San Luis Potosi.
Séllodo 19 de abril, Ul>Versldad
Autlln0ma de Coa!,u;Ja Doov,go 20
Lugor: PalioAl• Su, delColegio CMI
CenllO C.....I
la !Mo-~deHuéwl
LeOn se tnra a ta c e ~ del
'l>le lnteme<>onal del Libro·, en la
Presentac16n del libro Vio-- que se resollar$ la IIT'j)Ol18róa del
ten<ia y fomllla , coordinadopor llbf'O y su Íéehll'I como tuentt de
Pai,icia lifiana ~ P«ez.
.-,;ay~nto-.
Mlé<toles 9 de al,nl, 20-JKJ horas
sen,gaiafinlibrosysap,eserian\
Lugar: PabOMI Su, del Colegio CMI
Cenoo CUiturai U Violencia y famTlia parte de la
efabotlcoón de una eaMgrafia,
......liga la ruta que ,_.,. ...
fenómenos diferente, -acaecidos
dlJroole el ollo de 2006, en M!Je,o
u.....-
...
"'°
~-
l1!6n, slluaolones de vlolcinela
lntralamlllat. violencia usbana y
-la violenclain!Jifamlliafy
-
CScedra "'UANL-Anqrama''.
Conferencia maalstral de
do las -•••••" N\imem 1, 3 y encontrar el slgribdo dej ieng""Í'I Moércoles 16 de abnl, 20-JKJ tiom
1s. así oomo de las facultades de iconogrllfico que Roberto Monte- Lugar. PaboAJa S.. del Cologlo Civil
Psloolc,gle, Medkono, Derecho y negro. autor de los mismo,, plasmó Cenia, ~ I Uowerwno
CGrltad..., yAdmlnlstracióo Pública en ellos. Para esio, comlwa desde la UANL; ademls, pallldpar.l la laCafldo la lioln del arti<la, el p,111«
COlqlé<\ia •tw MOvil Danza Clan'
que llego a ser pieza cia've et1 la
del p,ograma pla,tioo
,...,.1esfn_de_
para guilan,, q"' ,..,,.. e los lllOjotel ilter¡,releSdo esle ins-10,
de di,._ nac:looes y dijer,.tes
..,,,.. musicales, quienes ohceráfl
contiertos 6e gala y deleitarin el
público con su lltt
..
Los viltales ubicadO.s en la Escuela
UANL
UNrvERSIDAD A\ITONOMA
DE NUEVO LEó.'l
s«ru.tñ. 1k C..-cl!IQ1 C'llll11,n
Voceole Ven!li(Elctle, E ~, 1942)
es """"' y periodista, doctor.Ido en
CienciasSocial8'po1laUnlde la Sortoona y niembn>de la foo.
daclcln Nleman de la U,,,,,,1$1dad de
Karvard: ofrtce una conferencia
maglsllaJ, en el ""'"" de la pu1,n.
caclcln, po1 la Editoriol Anagrama. de
$U libro No ficdórl, una obra que
do"""9 poi las orillos dt lo cobdiano.
al hilo de tos. amores. de lat allefnatlvas det dolor, la belfen o !11
silenciosa mue11a. e,, Anagrama,
dOC'ldt se ed1t6 en 1971 su prin'lér
lbro, s, U$led no hace regat0$, te
~ . s e t , , l>)l>licado lamblén
.. volumen de CON\los Hírot$ y
_,,,. y Oias,;,, hlmar. finalis1a del
Prenio Anagrama de Ensayo 19811.
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Title
A name given to the resource
Vida Universitaria
Description
An account of the resource
Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Vida Universitaria
Año de publicación
El año cuando se publico
2008
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
12
Número
Número de la revista
201
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Abril
Día
Día del mes de la publicación
15
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Quincenal
Relación OPAC
https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn=
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Vida Universitaria, 2008, Año 12, No 201, Abril 15
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Patronato Universitario de Nuevo León
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Publicacones periódicas
Arte
Literatura
Ciencias
Educación Superior
Description
An account of the resource
Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
15/04/2008
Type
The nature or genre of the resource
Periódico
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
text/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2017445
Source
A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
Language
A language of the resource
spa
Spatial Coverage
Spatial characteristics of the resource.
Monterrey, N.L.
Access Rights
Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies.
Universidad Autónoma de Nuevo León
Rights Holder
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Adicciones
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Carmen Aristegui Flores
Caspar Weinberger
Centro Acuático Olímpico Universitario
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Mujeres
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