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04f74db30fd19d2ac00c66e74d7c0bd3
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Una jornada ininterrumpida de lecturas por veinticuatro hora
conferencias y regalos de libros fueron las celebraciones por el
Internacional del Libro el Derecho de Autor.
INICIA PATENTES
NANOTECNOLOGÍA
Una investigación en el
área de Nanotecnología
significa el arranque del
programa de producción
de patentes por parte
de la Universidad de
Texas, en Austin, y la
UANL. [ 4 ]
SON ESTUDIANTES
MUY PADRES
Padres de familia regresaron a las aulas de la
Preparatoria No.16 pero
ahora para aprender sobre una de las asignatu•
ras más importantes de
la vida: la educación de
sus hijos. [ 10-11 )
BUSCAN PREVENIR
FUEGO FORESTAL
Para prevenir los efectos negativos de los incendios en los bosques,
especialistas de la Facultad de Ciencias Forestales estudian el manejo del fuego. [ 12-13 ]
Visita la página web: vidauniversitaria.uanl.mx
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V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
TRIBUNA ABIERTA
La Ingeniería Civil en la Universidad:
un enfoque basado en competencias
M.C. Juan José Sánchez de la Garza
Universidad Autónoma de Nuevo León
Dr. Jesús Áncer Rodríguez
Rector
MC Rogelio Garza Rivera
Secretario General
Lic. Rogelio Villarreal Elizondo
Secretario de Extensión y Cultura
Dr. José Garza Acuña
Director de Publicaciones
Vi~a VniversitariA
Lizbet García Rodríguez
Directora informativa
Reporteros
José Juan Zapata Pacheco y Luis Salazar
Fotografía
Pablo Cuéllar Zárate
Diseño
Alejandro Derbez García
Corrección y estilo
Ignacio González Cabello
Colaboradores
Efraín Aldama Villa, Eduardo Loredo Rivera,
Esperanza Armendáriz, Jesús Gerardo Dávila,
Mayra Silva Almanza, Gabriela Hernández
Villanueva, Guadalupe Ramírez Orozco,
Santiago Rodríguez Zaldívar, Manuel González,
Norberto Coronado y Alberto Coronado
Colaboradores de Flama
Lic. Hernando Garza, Mónica Hernández-Roa,
Rocío Cárdenas Pacheco, David Josué
Zambrano, Pamela Rincón Treviño
Distribución
Fernando Evaristo Gallegos Molina
Consejo editorial
Alejandra Rangel Hinojosa, Silvino Jaramillo
Osorio, José Luis Esquivel, Roberto Silva
Corpus y Salvador Guajardo
Vida Universitaria es una publicación
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de la UANL. Certificado de reserva de
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"Edu,·ocióu de calidad.
un compromiso social"
L
a evolución del hombre ha tenido
suficientes saltos en la humanidad.
Por tanto: el ingenio, los avances
tecnológicos y de la propia
subsistencia han tenido como
parámetro su realidad.
La Ingeniería Civil como disciplina científica
inicia la primera clase de agrimensura en el siglo
XIX, luego como clase de topografía dándole su
propio origen y en el siglo XXI surge la
geomática.
Así pues la Universidad le da sustento y el
andamiaje teórico-académico apropiado para la
conformación y consolidación de esta profesión.
En los siguientes años habrá de surgir la
necesidad de apropiarse de elementos que
permitan su inserción con un decidido deseo de
éxito en su campo y un enfoque basado en
competencias en el ámbito nacional e
internacional.
Primero un programa que inicia con la
preparación y sensibilización que permite el
traslado de un sistema tradicionalista a un modelo
basado en competencias, luego la transición de un
simple programa a un modelo con rumbo y
propósitos bien definidos con principios rectores
de la universalidad que le provee al estudiante
(futuro profesionista) las herramientas necesarias
para potencializar sus competencias en la
práctica de su profesión con garantía de éxito.
El desarrollo de las competencias del
profesorado, otro aspecto que sin duda debemos
atender en cuanto a su transición (que
consideramos más compleja por la historia de su
propia práctica docente profesional), de un
sistema tradicional a un nuevo modelo que
responde a las exigencias y desarrollo de otros
países y que el nuestro tendría que aplicar para
poder evaluar y así estar a la vanguardia con
países europeos y orientales.
El trabajo en el ámbito de las competencias en
la Universidad es reciente. Aquellas que deben
adquirir los estudiantes muy vinculadas al perfil
que tienen que poseer como egresados para una
inserción adecuada al mundo laboral, es decir, las
competencias genéricas.
Ya centrados en el modelo de FBC echemos un
vistazo a los elementos y características de las
competencias, no sin antes analizar sus
definiciones: las competencias se definen como el
conjunto de saberes técnicos, metodológicos,
sociales y participativos que se actualizan en una
situación y en un momento particular.
La esencia del concepto de competencia
implica saber hacer y saber actuar entendiendo lo
que se hace, comprendiendo cómo se actúa,
asumiendo de manera responsable las
implicaciones y consecuencias de las acciones
realizadas y transformando los contextos a favor
del bienestar humano. (Abdón Montenegro)
Le Boterf (2000) caracteriza al profesional
como aquel que sabe gestionar y manejar una
situación profesional compleja. En consecuencia,
implica:
Saber actuar y reaccionar con pertinencia,
saber combinar los recursos y movilizarlos en un
contexto, saber transferir, saber aprender y
aprender a aprender y saber comprometerse.
Todo ello combinado conlleva tener una
competencia. Por ende: tener conocimientos o
habilidades no implica ser competente. Las
competencias contienen o integran recursos
(conocimientos, habilidades, actitudes) pero van
mas allá orquestándolos. Hay que enfatizar el
componente aplicativo, el carácter
contextualizador de las competencias.
No podemos acabar sin alertar las críticas que
se hace a los diseños por competencias. Para
algunas personas se trata de una simple moda
que pasará como tantas otras corrientes
educativas. Sin embargo, en la actualidad se
dan hechos que antes no estaban presentes en
nuestra sociedad y que parecen justificar los
enfoques por competencias.
No hay que aceptar acríticamente dichas
cuestiones: analizar qué tipo de competencias se
requiere potencializar en el estudiante de
Ingeniero Civil, ver sus competencias
relevantes de aplicación teórico-práctico con
una visión técnica y sólo así encontraremos la
alienación pertinente al perfil que necesita la
sociedad actual. Creo que sólo de esta manera
lograremos entender las competencias en toda
su dimensión como capacidades que incorporan
también la ética que permiten abordar procesos
y que desarrollan la búsqueda de resultados
eficientes.
Los titulados universitarios poseen ciertas
competencias propias de los estudios cursados,
así como determinadas competencias
transversales como: las competencias
interpersonales (comunicación, trabajo en
equipo, liderazgo), las competencias cognitivas
(resolución de problemas, pensamiento crítico,
razonamiento y creatividad) y las competencias
instrumentales (gestión, idiomas, informática,
documentación).
También es obligado mencionar la importancia
de la competencia en la expresión oral y escrita.
Diversos investigadores citan en forma clara
las competencias exclusivas de los docentes,
esto nos permite considerar desde el punto de
visa de la administración educativa las
responsabilidades que pueden ser evaluadas
porque determinan el buen hacer de un profesor
o de una profesora. Mencionemos algunas: el
conocimiento de la responsabilidad de la
enseñanza, la planificación y organización de la
enseñanza, la comunicación, la organización de
la clase, la eficacia en la instrucción, la
evaluación, la profesionalidad, entre otras.
Las nuevas propuestas que adopta y adapta
cualquier sistema educativo reflejan el interés y
la necesidad que la sociedad exige.
Su opinión es importante. Espero sus
comentarios en juanjofic@gmail.com
�vida institucional
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
Abren nuevos espacios
académicos en China
1
El nuevo edificio destinado a la Preparatoria No. 21 cuenta
con aulas interactivas, laboratorios y gimnasio polivalente.
Esperanza Armendáriz
C
hina, N. L.- Los
doscientos veinticinco
estudiantes de la
Preparatoria No. 21 cuentan con
un nuevo edificio que alberga las
aulas interactivas, los laboratorios
de Química y Biología y el
gimnasio polivalente,
instalaciones que fueron
inauguradas por el gobernador
Rodrigo Medina de la Cruz.
El miércoles 21 de abril el
ingeniero Luciano Escamilla
Reyes, coordinador de la
Preparatoria No. 21, fue anfitrión
de este acto y en el que además
asistió el rector Jesús Áncer
Rodríguez, el ingeniero José
Antonio González Treviño,
secretario de Educación, así
como Jorge Garza Salinas,
presidente municipal de China.
Foto: Efraín Aldama Villa
3
Los nuevos espacios financiados
por el Gobierno del Estado, la
Federación y la propia UANL van
a beneficiar a los veinticinco
maestros y doscientos veinticinco
bachilleres provenientes de seis
municipios: China, General
Bravo, Doctor Coss, Los
Aldamas, Los Herreras y Los
Ramones.
“Estos nuevos espacios son
una inversión estratégica para
esta región y vamos a seguir
apoyando a las preparatorias de
los municipios fuera del área
metropolitana porque la
Universidad cada vez más se
descentraliza en lo académico,
deportivo y cultural”, expuso
Áncer Rodríguez.
En tanto, Rodrigo Medina de la
Cruz exhortó a los jóvenes a
aprovechar las oportunidades de
estudio que ofrece la máxima casa
de estudios y dijo que
diariamente la Universidad
Autónoma de Nuevo León
sorprende a la comunidad con los
esfuerzos que hace en materia
educativa.
La Preparatoria No. 21, fundada
el 20 de agosto de 1984, es una
institución técnica que ofrece a
los bachilleres la oportunidad de
aprender los oficios de soldadura,
mecánica agrícola y mecánica
automotriz, así como las carreras
en contaduría y computación.
Asume presidencia de
Consejo para la
Acreditación de
Enfermería
Esperanza Armendáriz
La doctora María Magdalena
Alonso Castillo, profesora e
investigadora de la UANL,
asumió la presidencia del Consejo
Mexicano para la Acreditación de
la Enfermería (COMACE).
El cambio de mandos se
concretó el lunes 26 de abril en las
instalaciones de la Facultad de
Enfermería, acto que presidió el
rector Jesús Áncer Rodríguez de
la Universidad Autónoma de
Nuevo León acompañado del
maestro Lucio Rodríguez Aguilar,
director de la FAEN.
La doctora María Magdalena
Alonso Castillo, quien se ha
desempeñado por treinta y ocho
años en el campo de la enfermería
comunitaria, al aceptar el cargo
de presidenta del COMACE se
convierte en la quinta mujer que
recibe esta responsabilidad y la
primera que surge de las filas de
la máxima casa de estudios de
Nuevo León.
En su mensaje, Alonso Castillo
dijo que aunque la educación de
enfermería se ha transformado,
Foto: Efraín Aldama Villa
sus planes se han actualizado y ya
hay un gran número de escuelas y
facultades comprometidas con la
calidad existiendo retos y desafíos
en la materia. “En el país
persisten aún programas de
enfermería que no están a tono
con el desarrollo profesional y la
calidad educativa. Existen
escuelas sin regulación ni garantía
de la calidad. Con este universo
trabajaremos los próximos tres
años en lograr primero su
autoevaluación y posteriormente
la acreditación a través de un
programa intensivo de promoción
de la calidad”, apuntó.
Consolida UANL
alianzas académicas
en Centroamérica
En gira de trabajo por la
República de Panamá, el rector
Jesús Áncer Rodríguez de la
UANL firmó convenios de
colaboración con diferentes
instancias de ese país
incrementando la presencia de la
máxima casa de estudios en el
contexto internacional.
El 23 de abril el rector visitó la
Suprema Corte de Justicia de
Panamá, la Ciudad del Saber y la
Universidad de Panamá con el
objetivo de conocer los trabajos
de dichas instituciones, además
de firmar acuerdos de
colaboración con éstas.
En primera instancia, el doctor
Áncer Rodríguez visitó la
Suprema Corte de Justicia de
Panamá donde se entrevistó con
su presidente, el magistrado
Aníbal Salas Céspedes. Ahí se
firmó un convenio que permitirá
a ambas instituciones colaborar
en la formación de abogados.
El acuerdo permitirá la
creación de grados en conjunto
teniendo el aval académico de la
UANL, también se programarán
visitas y prácticas profesionales
de los abogados mexicanos en
formación en la Suprema Corte
de Panamá. Igualmente está
contemplada la elaboración de
obras jurídicas en conjunto, sobre
todo en el área de conciliación y
mediación de conflictos.
(Esperanza Armendáriz)
�4
vida institucional
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
Patentarán investigación
en nanotecnología
Foto: Pablo Cuéllar Zárate
Esperanza Armendáriz
D
e la alianza académica
entre la Universidad
Autónoma de Nuevo
León y la Universidad de Texas,
en Austin, ha derivado una
investigación en el área de
Nanotecnología que significa el
arranque del programa de
producción de patentes
internacional por parte de la
máxima casa de estudios.
Y es que la relación académica
entre ambas instituciones ha
madurado a una relación de tipo
comercial y de propiedad
intelectual considerando que está
a punto de ser comercializado un
nuevo material con propiedades
antisépticas y diversas
aplicaciones, resultado del trabajo
de investigadores de la UANL y la
UTA.
“Ya hay una relación de
confianza y voluntad de proseguir
con estas relaciones y asegurar el
impacto social. Éste es un buen
ejemplo de lo que dos
instituciones como las nuestras
pueden llevar a cabo”, expresó el
Ph. D. Juan Miguel Sánchez,
vicerrector de la UTA.
ESTRATEGIA INTERNACIONAL
En el marco de la XII Sesión
Ordinaria del Consejo Consultivo
Internacional de la UANL se
De la alianza académica entre la Universidad Autónoma de
Nuevo León y la Universidad de Texas, en Austin, ha derivado
una investigación en el área de Nanotecnología que significa
el arranque del programa de producción de patentes
internacional por parte de la máxima casa de estudios.
formalizó la relación de negocios
entre esta casa de estudios y la
UTA mediante la firma de
convenio entre el doctor Jesús
Áncer Rodríguez y el doctor Juan
Miguel Sánchez, acto que tuvo
lugar el 26 de abril en la Biblioteca
Universitaria “Raúl Rangel
Frías”.
Este convenio señala que
ambas instituciones aparecen
como cesionarios en la solicitud de
patente para la investigación
conjunta y que ambos serán los
dueños por partes iguales de la
intervención conjunta y de todos
los derechos de la solicitud de
patente que emanen y provengan
de la invención conjunta.
Investigadores de la UANL y la
UTA estudiaron a través de la
nanotecnología partículas muy
pequeñas de plata y desarrollaron
un nuevo material que tiene
propiedades antisépticas y
aplicaciones diversas, entre las
que destaca el área médica.
“Es un nuevo material que se
desarrolló en Austin pero que se
caracterizó en Nuevo León. Se
hicieron las pruebas in vitro con
bacterias en la Facultad de
Ciencias Biológicas y esa
colaboración se complementa
muy bien. Son físicos e ingenieros
en Austin que desarrollan un
material que tiene aplicación
médica que se analiza y se
comprueba aquí dentro de la
experiencia de la Facultad de
Ciencias Biológicas”, explicó Juan
Miguel Sánchez, vicerrector de
Investigación de la UTA.
El vicerrector de la institución
tejana dejó claro que este
proyecto abre la puerta al uso de
nanopartículas para que tengan
propiedades reactivas hacia otras
entidades (como virus) y haya
progreso para otras aplicaciones.
En este momento –ya
establecido el concepto y
desarrollada la tecnología– se
están estudiando dos compañías
interesadas para comercializar e
iniciar un proceso de negociación.
“El área de Nanotecnología y
Biotecnología son potencialmente
muy importantes en este
proyecto. La UANL tiene la
característica de un hospital muy
importante para nosotros y la
Facultad de Medicina de
primerísima línea, entonces es de
mucho interés para los
investigadores de Austin tener
esta comunicación”, recalcó
Sánchez.
En tanto, el doctor Jesús Áncer
Rodríguez agregó que éste es un
convenio de cooperación
académica y de transferencia de
tecnología donde grupos de
investigadores ya especializados
trabajan en un punto especial en
área de convergencia para
desarrollar patentes a través de
las cuales se pueden generar
recursos.
“Es el convenio marco de inicio
de una serie de convenios que
faciliten a los investigadores la
venta y el desarrollo de su
conocimiento hacia empresas e
instituciones de alta calidad”,
explicó el rector de la máxima
casa de estudios.
�vida institucional
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
Feria laboral 2010
“Es muy difícil
encontrar
empleo porque
en todos lados te
piden
experiencia
laboral pero
cómo la tienes si no te dan
oportunidad de laborar. Ponle
que en la carrera haces las
prácticas pero no les dan tanta
importancia a ello.”
Laura Ordaz
Licenciada en Nutrición
José Juan Zapata Pacheco
C
on casi ciento veinte
stands de diversas
empresas y
organizaciones, la Feria Laboral
2010 de la UANL resultó una
oportunidad para que los
egresados de las diferentes
facultades pudieran colocarse,
muchos de ellos, en su primer
empleo.
La Secretaría de Trabajo y
Prevención Social, el Servicio
Nacional de Empleo y el Gobierno
de Nuevo León se conjuntaron
para ofrecer más de tres mil
vacantes el pasado 24 de marzo
en la explanada de Rectoría.
Durante la mañana y gran
parte de la tarde un elevado
número de jóvenes se acercaron a
las diversas opciones que
incluyeron industrias, servicios de
salud y empresas financieras y de
servicios, entre otras.
Actualizan Unibolsa
Durante la Feria Laboral 2010
la Dirección de Servicio Social y
Prácticas Profesionales de la
UANL aprovechó para relanzar
su sistema Unibolsa, donde los
egresados pueden acceder a
diversas oportunidades de
empleo.
“Es una plataforma que tiene
más de siete mil empresas
registradas, ahí el alumno puede
consultar, meter su curriculum y
la empresa se contacta con ellos.
Ahí también puede ver lo que la
empresa está solicitando para
prepararse mejor”, explicó
“Yo pienso que
por el momento
la dificultad de
empleo es por la
crisis que está
enfrentando el
país. Hay mucho desempleo y a
la vez mucha competencia.”
Melissa Peña
Ingeniero Mecánico
Administrador
“No hay ninguna
vacante para el
área de
criminología y
tampoco en el
área de leyes.
Lo que estoy viendo es que está
muy alto el desempleo.”
Roberto Carlos
Licenciatura en Criminología
(estudiante)
Fotos: José Juan Zapata Pacheco
Francisco Barrera, titular de la
dirección.
Esta bolsa de trabajo
electrónica está disponible en
www.unibolsa.uanl.mx donde el
aspirante podrá registrarse,
introducir su curriculum y
contactar a las empresas.
Expo Salud
José Juan Zapata Pacheco
P
rocedimientos odontológicos sencillos, orientación alimenticia, medicina preventiva y orientación de
métodos anticonceptivos fueron algunos de
los servicios que la Expo Salud UANL ofreció
el pasado 18 de marzo en la explanada de
Rectoría. Con la participación de estudiantes
de Medicina, Odontología, Nutrición y Enfermería se trata de la vez primera que estas
facultades se unen para realizar una brigada
de servicios gratuitos dentro de la Universidad.
Limpiezas dentales, empastes y diagnósticos fueron algunos de los procedimientos que
la Facultad de Odontología ofreció gratuitamente y fueron muy requeridos por los
estudiantes. Otros que también despertaron
interés fueron los servicios de la Facultad de
Nutrición.
Fotos: Efraín Aldama Villa
Por otro lado, la Secretaría de Salud ofreció la
vacuna gratuita de la influenza AH1N1.
“Muchos de los estudiantes son bien desidiosos,
que no van al doctor o no van al odontólogo y
qué mejor si ellos no quieren ir traen los servicios
aquí, a ver si así se quieren animar un poco más”,
explicó Francisco Godoy de la Dirección de
Actividades Estudiantiles.
“La idea es que se institucionalice y hacerlo
periódicamente, si no es semestre a semestre,
cada año será cuestión de que los muchachos
se pongan de acuerdo con nosotros.”
5
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vida académica
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
“Quiero reconocer que CTO
invierte un dinero a ciegas porque
es apoyo para el estudiante, pero
si no tuviéramos investigación
estuviéramos tratando las
neumonías con sanguijuelas y eso
no es el plan. Lo importante es
seguir fomentando la
investigación y creando
vocaciones”, apuntó Domínguez
Rojas.
En su oportunidad, el doctor
Jesús Ancer Rodríguez reconoció
que la investigación es prioridad
en la UANL y reconoció que es
necesario invertir cada vez más
en esta área.
“Tenemos que invertir en
investigación y en la forma en que
Carlos Alberto Álvarez
Pérez, estudiante de la
Facultad de Medicina de la
Universidad Autónoma de
Nuevo León, obtuvo el
segundo lugar en el
Premio de Investigación
Ulysses 2009 al que
aspiraban sesenta jóvenes
estudiantes de países
americanos de habla
hispana.
Gana premio internacional de medicina
Esperanza Armendáriz
E
l Premio de
Investigación Ulysses
es convocado por CTO
Medicina, una entidad
docente con sede en España que
se dedica a la educación continua
en dos grandes áreas: Médica y
Hacienda, cuenta con veinticinco
años de trabajar en la promoción
de la investigación y tiene
presencia en diecisiete países del
mundo.
En la Facultad de Medicina de
la UANL se realizó el 12 de abril
del presente año la premiación en
la que destacaron los ganadores
Brigheth M. Parra (Colombia)
que obtuvo el primer lugar, Carlos
Alberto Álvarez Pérez (México)
como segundo lugar y Viviana de
los Ángeles Páez (Argentina) en
tercer lugar.
En este acto estuvieron
presentes el profesor Vicente
Domínguez Rojas, catedrático de
Medicina Preventiva, Salud
Pública y Comunitaria de la
Facultad de Medicina de la
Universidad Complutense de
Madrid y presidente del Tribunal
de Medicina en el CTO, el doctor
Julio Cacho, representante del
CTO México, el doctor Jesús
Ancer Rodríguez, rector de la
UANL, y el doctor Santos
Guzmán, subdirector de la
Facultad de Medicina y el
Hospital Universitario “José
Eleuterio González”.
Vicente Domínguez Rojas,
presidente del Tribunal de
Medicina CTO, dejó claro que los
sesenta trabajos aceptados fueron
de una gran calidad y que cada
vez es más difícil para el jurado
seleccionar a los mejores.
“El jurado considera la
originalidad del trabajo y que esté
acorde con los acontecimientos
actuales. En ediciones anteriores
hemos rechazado trabajos que
eran una análisis de revisión
porque eso no nos interesa y otra
cosa que valora el tribunal es el
curriculum del tutor: debe ser un
individuo que tenga
publicaciones”, refirió el
catedrático.
Del trabajo de Carlos Alberto
Álvarez Pérez, joven de
veinticuatro años y estudiante de
la UANL, dijo que es muy bueno
pero será muy costoso llevarlo a
cabo, “por eso ha obtenido el
segundo premio. En realidad ha
habido trabajos con mucha
enjundia científica de este
hospital, por ejemplo del Servicio
de Hematología, pero sólo
teníamos tres premios para
entregar”.
El objetivo del Premio de
Investigación Ulysses es
promover la investigación en el
área médica, sembrar la semilla y
la inquietud por la investigación y
por ello se entrega a los ganadores
un diploma y premios económicos
que van de mil a seis mil euros.
lo hagamos vamos a generar
conocimiento nuevo, a crecer
como institución y así pertenecer
al grupo selecto de universidades
a nivel internacional. El proyecto
universitario incluye el
fortalecimiento del posgrado
integrado y ampliar el número de
becas para estimular la
investigación y el posgrado”,
señaló el rector de la UANL.
Áncer Rodríguez agregó que
del presupuesto que se ejercerá
se contará con una partida
especial para apoyar la
investigación, sobre todo en áreas
específicas para que los proyectos
se puedan consolidar.
El Premio Ulysses 2010 tendrá
como sede la UANL y se han
establecido tres líneas prioritarias
de investigación: cáncer,
enfermedades cardiovasculares y
educación médica.
GANADORES
Primer lugar: Brigheth M. Parra
(Colombia)
Trabajo: Correlación del
electrocardiograma con el
ecocardiograma en común
interauricular e interventricular en
pediatría
Segundo lugar: Carlos Alberto
Álvarez Pérez (México)
Trabajo: Tratamiento de
lindefedema posquirúrgico en
extremidades superiores posterior
a la linfadenectomía axilar mediante
el trasplante autólogo de células
progenitoras endoleliales
Tercer lugar: Viviana de los
Ángeles Páez (Argentina)
Trabajo: Análisis de la renovación
de troboflasto de placentas
humanas en la Clínica del Chagas
Congénito
Fotos: Efraín Aldama Villa
�vida académica
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
7
Adelante, dialoguemos en torno a
nosotros: el hombre y la filosofía
La Universidad Autónoma de Nuevo León tendrá un
papel importante como comité académico y patrocinador dentro del XVI Congreso Interamericano de
Filosofía, además entablará comunicación para
conocer las necesidades del hombre y su entorno.
Ignacio González Cabello
Fotos: Pablo Cuéllar Zárate
Reúnen estudios más antiguos
de la Facultad de Medicina
Gabriela Espinoza Sánchez
L
a obra a cargo del doctor y director Carlos Medina de la Garza
de Relaciones Internacionales de la UANL y el profesor
Armando Hugo Ortiz consta de la transcripción de las
cuarenta y cinco tesis más antiguas que recauda la Facultad
de Medicina. El evento tuvo lugar en el Centro Cultural Colegio Civil el
19 de marzo a las 19:30 horas y estuvo presidido por el rector Jesús
Ancer Rodríguez de la máxima casa de estudios, el director Donato
Saldívar Rodriguez de la Facultad de Medicina y los autores del libro.
La idea original de reunir las tesis fue
del profesor Armando Ortiz quien
valoró y organizó los documentos pero
solicitó la participación del doctor
Medina para asesorarlo en la cuestión
médica.
“Mi trabajo primero fue de
archivistas: me tocó valorar, organizar
estos documentos pero me di cuenta
que eran cuestiones de temas médicos y
no me sentí capaz de hacer una
valoración más crítica. Invité al doctor
Medina a colaborar y él con mucho
entusiasmo aceptó”, mencionó Ortiz.
En el marco de los festejos
Además informó que espera que los
historiadores de la medicina valoren
del siglo y medio de la
este testimonio que se remonta a la
Facultad de Medicina de la
medicina del año 1865 cuando en
UANL se llevó a cabo la
Nuevo León no había medios de
presentación del libro Tecomunicación que difundieran las
novedades bibliográficas y
sis del Siglo XIX que reúne
tecnológicas.
los estudios más antiguos
“El primer aporte es como
de la institución: la primera
testimonio afectivo. Decir que soy las
literatura médica generada
joyas de la familia, de sus ancestros,
en el noreste de México.
del origen humilde de una institución.
Y el otro es el valor académico porque
es literatura médica”, aseguró
Armando Ortiz.
Por su parte, el doctor Carlos Medina expresó que el principal aporte
a la medicina es el conocimiento y la visión de cómo se ejercía en la
entidad en el siglo XIX, lo que para él significa la verdadera medicina
científica y curativa.
“Nuestra intención al plasmar estas tesis es que nosotros podamos ver
cuál es el origen de nuestra escuela, quiénes eran las personas que la
comenzaron para saber dónde estuvimos, porque al saber dónde
estuvimos sabemos mejor para dónde vamos y quiénes somos.
“Es un viaje al pasado y hacia aquellos que nos precedieron y a los
cuales les debemos tanto”, dijo Carlos Medina.
Asimismo aseguró que la curiosidad humana, el aprendizaje y el valor
de emprender cosas son la clave para lograr un avance en la medicina.
L
a Universidad
Autónoma de Nuevo
León tendrá un papel
importante como
comité académico y patrocinador
dentro del XVI Congreso
Interamericano de Filosofía
previsto a finales de noviembre y
principios de diciembre en
Sinaloa. El ex secretario general
Tomás González de Luna de la
máxima casa de estudios tuvo
diversas reuniones previas con el
presidente Jaime Labastida del
congreso interamericano para
establecer la sede, los estatutos o
requisitos de la recepción de
ponencias y los conferencistas
invitados.
El evento tiene como algunos
de sus patrocinadores a la UANL,
la UNAM, la Sociedad
Interamericana de Filosofía y la
Secretaría de Educación Pública
con el fin de establecer
comunicación entre ambas casas
de estudios y escuelas públicas.
Este congreso cuenta con una
expectativa muy enriquecedora:
crear el diálogo entre
universidades, sociedades, grupos
de filosofía y escuelas públicas en
América Latina para saber el
rumbo del quehacer actual de la
filosofía. Además de las ponencias
y las conferencias magistrales
estarán investigadores europeos
presentando sus más recientes
estudios.
“El interés de saber qué se está
haciendo hoy en día en la filosofía
en las universidades nuestras, en
las investigaciones y en los
pensadores de todo el mundo es la
principal razón que nos llevó a
convocar en esta edición XVI del
Congreso Interamericano de
Filosofía.
“Queremos saber qué hace
falta para humanizar al
estudiante, capacitarlo de las
herramientas necesarias y
preocuparlo no sólo por la
investigación sino por él mismo y
su entorno”, dijo Tomás González
de Luna.
Comentó además la
importancia de este congreso
debido a la consideración de los
organizadores de la participación
de la UANL como patrocinador y
miembro del comité académico.
El diálogo de lenguas y culturas
hoy en día es necesario, no sólo
entre universidades y estudiantes
sino entre personas sensibles a las
exigencias de su entorno y el
rumbo de la educación. La
filosofía –bien sabemos– está
inmersa en toda profesión y
disciplina, el deber de ejercerla y
llevarla a diálogo es el objetivo
principal de todo estudiante y
pensador. “El diálogo está allí,
sólo falta ser parte de él”, comentó
Tomás González de Luna.
Foto: Ignacio González
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vida académica
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
La ciencia y la academia
por la cultura del agua
Lizbet García Rodríguez
U
na de las plantas
potabilizadoras más
importantes del
área metropolitana,
San Roque, no ha
estado trabajando a su plena
capacidad. Un estudio de René
Alberto Hinojosa Alanís,
estudiante de maestría en
Ciencias de Ingeniería
Ambiental, y su maestro el
doctor Benjamín Limón indaga
en las causas.
“Encontramos varios
problemas de filtración: filtraba
ocho metros cúbicos por segundo
cuando está diseñada para filtrar
doce. Hicimos un recorrido por la
planta y vimos entre la antracita
y la arena que conforman los
estratos del filtro unas capas de
lodo de uno o dos centímetros.
Estamos checando en base a un
modelo piloto cómo mejorar el
rendimiento de la planta”, dijo
Hinojosa Alanís, egresado de la
carrera de Ingeniero Civil en
junio de 2009.
Maestro y alumno se dedicaron
entonces a reproducir un modelo
de estudio a partir de lo visto en
la planta. “Hicimos un modelo
precisamente para calibrar las
computadoras que llevan el
control del proceso.
“Ya entregamos un informe
técnico. Lo que hicimos en el
laboratorio será puesto en
práctica en la planta para mejorar
la capacidad y producir más agua,
proyectos que la universidad
siempre ha apoyado de
vinculación con las industrias e
instituciones para resolver
problemas y hacer obras de
ingeniería preventiva”, mencionó
el doctor Limón.
Para el estudiante René
Alberto Hinojosa ha sido una
Capítulo Estudiantil del AWWA
René Alberto Hinojosa Alanís
muestra su modelo a
estudiantes
Fotos: Lizbet García Rodríguez
La vinculación entre la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL y las
industrias e instituciones ha permitido resolver problemas comunitarios y
hacer obras de ingeniería preventiva. El tema del agua es un punto
prioritario para maestros y alumnos.
actividad de mucho
aprendizaje.
“Cuando apenas vaciaron los
filtros nos sumíamos en el lodo,
terminábamos todo empapados,
pero está muy padre la
experiencia. Luego en clases les
llevaba fotos y comentaba a mis
compañeros hemos aprendido
mucho con este trabajo.”
El estudio ha avanzado en las
pruebas de turbiedad,
granulometría, detección de bolas
de lodo y tanto maestro como
alumno disponen datos para la
conformación de la tesis de
maestría y el protocolo.
Los resultados hasta la fecha
y los detalles del proceso fueron
expuestos además durante la
conmemoración del Día Mundial
del Agua el 17 de marzo último
en la Facultad de Ingeniería
Civil.
Hacen equipo en pro de la
sustentabilidad
Los involucrados en la
conmemoración fueron los de
Servicios de Agua y Drenaje de
Monterrey y la Comisión Nacional
del Agua en coordinación con la
Facultad de Ingeniería Civil de la
UANL y el Capítulo Estudiantil
de la American Water Works
Association (AWWA).
“Nuestra facultad está
comprometida totalmente con el
conocimiento del manejo del agua
y la sustentabilidad”, dijo el M.I.
y titular de la FIC Luis Manuel
Aranda Maltez.
Añadió que promueven la
creación de chapters estudiantiles
para que los jóvenes adquieran
tempranamente las
responsabilidades de su profesión.
“Dentro del plan académico se
contempla el estudio del agua
desde muchos puntos de vista: la
extracción –sea superficial o
subterránea–, la conducción, la
distribución y posteriormente el
reuso a través de plantas de
tratamiento de aguas negras.”
Ofrecer capacitación respecto
al uso del agua desde su fuente
hasta su destino final y aportar a
la cultura requerida ante la
escasez del recurso hídrico fueron
motivos para convocar.
Salvador Teniente Muñoz y sus
compañeros de octavo y décimo
semestre de Ingeniería Civil
forman parte del Capítulo
Estudiantil del AWWA bajo la
guía del estudiante Nathaniel
Lastra. Ellos ocuparon uno de los
stands de la exposición y se
convirtieron en entusiastas
anfitriones.
“Queremos incorporar a los
alumnos interesados no solo de
�vida académica
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
9
“La innovación pedagógica debe ante
todo buscar el éxito de los estudiantes”
Por duodécima ocasión la Universidad Autónoma de Nuevo
León, a través de la Dirección de Relaciones Internacionales, organizó la Cátedra de Estudios e Investigación
sobre Québec Contemporáneo en conjunción con la Universidad de Sherbrooke.
Alejandrina García Alba ganadora del
segundo Ensayo del Agua
Roberto Rebolloso
nuestra facultad sino de toda la
universidad. Ya hay alumnos de
ciencias químicas y estamos
hablando con estudiantes de
Linares. La idea es promover la
cultura del agua en la escuela y
todo el estado. Que la gente
interesada en el tema se gradúe
por tesis, incorporar una bolsa de
empleo para crear una base de
talentos, un semillero para los
sectores hidráulicos”, dijo
Teniente Muñoz.
También hubo una muestra de
los trabajos ganadores del
segundo Ensayo del Agua
convocado por la AWWA y
Servicios de Agua y Drenaje de
Monterrey en coordinación con
las universidades locales.
Alejandrina García Alba del
sexto semestre de Ingeniería
Civil de la UANL fue una de las
ganadoras.
“Lo traté acerca de la nueva
cultura del agua, darle un nuevo
enfoque, crear métodos para no
desperdiciar el agua pues esto
trae muchas consecuencias,
escasez, falta de recursos. Y
estoy muy contenta por haber
ganado porque este año la
convocatoria fue nacional y
participaron de varias
universidades del estado y el
país”, dijo Alejandrina.
En los stands dispuestos en los
bajos de la Facultad de Ingeniería
Civil expusieron sus trabajos
representantes de Agua y
Drenaje con informes sobre
tratamiento, distribución y
cuidado del agua. De la
CONAGUA difundieron el
programa Agua Limpia y
materiales informativos respecto
a la cultura del agua y productos
para desinfectarla antes de beber.
Empresas como Mexalit y
Amanco –dedicadas a la
fabricación de tuberías e
infraestructuras hidráulicas–
ofrecieron información de sus
productos y servicios.
Todos confluyeron en el sitio
común de hacer un llamado por la
cultura y la preservación del agua
y la vida.
L
os profesores Sylvain
Perras y Denis Bédard
estuvieron de visita en
nuestra casa de estudios
donde participaron con un
intenso programa sobre
educación universitaria moderna
los días 15 y 16 de abril del año en
curso en el Auditorio de la Unidad
de Seminarios del Campus
Mederos.
El doctor Denis Bédard,
profesor del departamento de
educación y autor del libro
Innover dans l’enseignement
supérieur, presentó la conferencia
magistral “La innovación
educativa y curricular en la
enseñanza superior” donde
analizó la universidad en el
tiempo, la omnipresencia de la
innovación, el papel de la
innovación en la pedagogía en la
enseñanza superior y destacó las
condiciones necesarias para un
currículo innovador.
El doctor Bédard insistió en la
necesidad de una formación
flexible adaptable a la realidad,
además de pensar en la
importancia de la creación de un
ambiente de aprendizaje para
favorecer el desarrollo de la
postura del “practicante
reflexivo” de acuerdo al modelo
del profesor-investigador. Dentro
de esta misma línea de
demostración el profesor Bédard
propuso una cultura de
cuestionamiento sobre los
Foto: Luis Salazar
diferentes aspectos de la
innovación y señaló que la
innovación pedagógica debe ante
todo buscar el éxito de los
estudiantes.
La doctora Magda García
Quintanilla, directora de
Investigación Educativa de la
UANL, presentó su conferencia
titulada “Innovación y cambio
educativo”.
A lo largo de su exposición
desarrolló una serie de ideas en
torno a la innovación definiendo a
ésta como la acción o efecto de
alterar las cosas introduciendo
novedades, pero puntualizó el
término de «Innovación
Educativa» para referirnos a un
proceso o conjunto de procesos de
cambio intencional en la
educación que está constituido
por un proyecto y por las
actividades en las que se realiza el
proyecto.
Posteriormente analizó las
distintas estrategias que la UANL
ha tomado en este proceso y de
las cuales destacó: la estructura
institucional (la innovación como
un proceso social que tiene la
necesidad de satisfacer las
demandas y cumplir con el papel
de vínculo con otras instituciones
sociales), el universo del
curriculum (los distintos modelos
curriculares y su particular
manera de concebir la innovación)
y los procesos mediacionales (la
acción cotidiana de los actuantes
en el proceso innovador así como
las prácticas pedagógicas).
Como parte de la cátedra
también se ofreció un taller sobre
metodologías para la innovación
educativa dirigido por el profesor
Denis Bédard, convocado por la
Dirección de Investigación
Educativa con el objeto de
conocer los distintos proyectos de
investigación que se están dando
en las distintas facultades de
nuestra universidad y de algunas
instituciones externas. Con una
asistencia numerosa, el taller
derivó en una serie de
planteamientos que enriquecerán
el quehacer universitario pues se
pretende ofrecer en el futuro
cursos de metodología de la
investigación educativa y formar
el estado del arte de la
investigación.
Para los interesados en el
desarrollo de la investigación
educativa en la UANL pueden
comunicarse con la maestra
Lizette González al correo
electrónico lany.liz@gmail.com y
al teléfono 8329 5395.
�10
vida académica
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
Don Raúl y Jesús
Saldaña
Los tutores asistieron
al V Diplomado
para Padres de
Familia realizado los
martes de octubre de
2009 a marzo de 2010
por la Preparatoria
No. 16
Fotos: Luis Salazar
Son alumnos muy padres
Luis Salazar
D
ecenas de padres de
familia también
acudieron a una escuela,
pero a diferencia de sus hijos ellos
presentaron exámenes todos los
días. ¿Qué les preguntaron?
¿Responden con opción múltiple,
subrayando, falso o verdadero o
preguntas abiertas? La verdad de
todo un poco y más.
Y es que además de ser padres
y tutores en la mayoría de los
casos ellos son amigos,
confidentes o maestros pero sobre
todo son orientadores de sus hijos
cuando éstos atraviesan una de
las etapas más difíciles de la vida:
la adolescencia.
Conscientes de esa tarea, la
Preparatoria No. 16 de la UANL
organiza cada semestre desde
hace un par de años un
Diplomado para Padres de
Familia. En esta ocasión fue
celebrado el 25 de marzo en su
auditorio la Clausura del quinto
Sexo, drogas y reggaetón: ¿cómo hablarlo con ellos? ¿Cuál es la mejor
forma de orientarlos? ¿Qué decirles o cuándo hacerlo? Estas
interrogantes resolvieron conferencistas y padres de familia que
regresaron a las aulas pero ahora para aprender sobre una de las
asignaturas más importantes de la vida: la educación de sus hijos.
de ellos (Diplomado) llamado
“Formación de los
Adolescentes”.
El Diplomado consta de nueve
conferencias dictadas por
reconocidos especialistas
universitarios. Los jueves
posteriores a cada conferencia en
la biblioteca se desarrollaron
talleres con los padres de familia
asistentes. El programa concluyó
con el panel estudiantil
“Escuchemos a los jóvenes”.
El maestro Noé M. Pérez es el
coordinador del programa y
primer conferencista del
Diplomado. La maestra Mirella
Solís, directora de la Preparatoria
No. 16, agradeció a todos los
participantes el apoyo a un
proyecto que se realizó la
mayoría de los martes desde
octubre de 2009 hasta marzo del
2010.
Algunas conferencias fueron
“Conductas antisociales, equidad
y género”, “Sexualidad
adolescente”, “Drogadicción y
delincuencia: conductas de alto
riesgo”, “Factores del medio
familiar que influyen en el
desempeño de los estudiantes” o
“Importancia del deporte en la
�vida académica
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
salud mental de los
adolescentes”.
“Saben que no los trae la
cigüeña pero hay que
orientarlos a cada paso”
El señor Raúl Saldaña Medellín
dice sentirse parte de la
Preparatoria No. 16. Ha acudido
a los dos últimos diplomados y si
por él fuera acudiría a los
próximos veinte o treinta si los
realizaran pues ahí encuentra un
complemento perfecto para el
reforzamiento en la educación de
sus hijos.
El vecino de la colonia Villa Los
Ayala, en Escobedo, tiene a su
hijo Raúl Saldaña Estrada
estudiando el cuarto semestre en
la Preparatoria No. 16. Para él ha
sido algo excelente el diplomado y
dice que ha aprendido de los
conferencistas pero sobre todo de
las experiencias de otros padres
de familia.
Como recordando cuando fue
estudiante la materia que más le
interesó del Diplomado fue
“Sexualidad adolescente”. Don
Raúl encuentra que últimamente
los medios de comunicación han
influido en los jóvenes de forma
no muy positiva en el tema.
“Yo aprendí, para después
explicarlo, cuáles son los riesgos
que conllevan las relaciones
premaritales y con las cuales
personalmente no estoy de
acuerdo. Tengo un vecino que les
dice a sus hijos ‘nomás ponte
máscara’ y es que no es así
porque también eso falla.”
Su hijo aún no tiene novia
aunque subraya que por ahí hay
un par de candidatas al puesto.
Ahora que cursó los diplomados
dice que a menudo habla y trata
de explicarle a su hijo sobre
riesgos como un embarazo no
deseado o sobre las enfermedades
virales, algo todavía más delicado.
“Él sabe que un error le puede
costar muy caro. Pero ya no
están tan dormidos como quizá
estaba uno. Lo de que los trae la
cigüeña ya no funciona. Pero creo
Margarita Pecina y Luis Enrique Hardy
que es cuestión de reforzarles la
información que ya tienen para
que lo asimilen un poco mejor.”
Pero en términos generales dice
no tener problemas pues siempre
sabe dónde y con quién están sus
hijos. Jesús Saldaña es el menor y
también se preinscribió para
entrar a la Preparatoria No.16.
Don Raúl agradeció a los
expositores, al maestro Noé y a la
directora Mirella por sus
atenciones durante el Diplomado.
Comunicación, confianza y
aceptar nuestros errores de
padres: las claves
“Las conferencias son para
cambiar de actitud y tener una
mejor perspectiva de cómo
educar y comunicarnos con
nuestros hijos, sobre todo es
comunicación y confianza pero a
veces como padres creemos tener
la razón y nos equivocamos y no
queremos aceptar nuestros
errores.”
Así resumieron aquello que
encontraron en el diplomado en
las experiencias de otros padres y
haciendo retrospectiva de su caso
Luis Enrique Hardy y su esposa
Margarita Pecina, padres de Luis
Eduardo de dieciséis años y quien
cursa el segundo semestre en la
Preparatoria No.16.
Durante el curso, los Hardy
Pecina fueron descubriendo en
11
ellos mismos ciertas habilidades y
recursos psicológicos que son
necesarios a la hora de tratar
algunos temas con Luis Eduardo,
quien es el menor de sus dos
hijos.
Es el primer Diplomado al que
acuden los vecinos de la colonia
Valle del Canadá, en Escobedo.
Ambos mencionan que les ha
gustado mucho pues han
encontrado aciertos que
reafirman la forma en que han
tratado temas o se han
relacionado con su hijo y en
otras han aprendido nuevas
formas.
El señor Luis Enrique
menciona que dentro de los
talleres aprenden formas de
conversar y dar la pauta a los
hijos pues reconoce que ellos
también tienen el derecho de
expresarse. “Y es difícil porque
nosotros también siempre
creemos tener la razón y no es
así”, aceptó.
A ellos como padres les parece
interesante y un buen punto de
referencia que los otros padres
cuentan sobre sus experiencias.
“Uno se da cuenta. Pienso: ‘ah es
cierto, yo estoy mal aquí, soy
muy posesivo o exijo demasiado’,
entonces tratas de cambiar tu
actitud”, relató el padre.
Añade que en Diplomado los
padres comparten dudas pero
también ven reflejados sus
errores. Considera que es
entonces cuando se trata de
aplicar, modular o reflexionar
sobre las singularidades propias o
familiares en la orientación hacia
los hijos.
“Ves a tu hijo y piensas ‘así yo
me veía’ y es cierto. Lo
importante es comprenderlos
porque todos pensamos diferente.
Es buscar la manera de cómo
evitarte comentarios, aguantar,
platicar, sobrellevarlos,
comprenderlos, porque no los vas
a cambiar en actitudes. Ellos
aprenden de ti y tú sabes qué
hacer”, razonó.
�12
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
ciencia y tecnología
En la Facultad de Ciencias Forestales estudian el
manejo del fuego con el objetivo de prevenir los
efectos negativos de los incendios en los bosques.
Incendios forestales
Mayra Silva Almanza
E
l fuego –como agente de
cambio en la naturaleza–
ha estado siempre
presente en nuestra tierra. En
algunos casos contribuye a
renovar y conservar muchos
ecosistemas de diferentes
maneras. Por ejemplo: elimina el
exceso de maleza, limita la
propagación de enfermedades
entre las plantas, facilita la
liberación de nutrientes hacia el
suelo y promueve la regeneración
natural del bosque.
El problema surge cuando los
incendios dejan de ser un factor
natural para pasar a tener un
origen antropogénico, es decir,
por la actividad humana. En este
sentido, la ciencia se ve obligada a
estudiar los incendios forestales a
través de la ecología del fuego.
En la Facultad de Ciencias
Forestales (FCF) el doctor Marco
Aurelio González Tagle estudia el
manejo integral del fuego en los
bosques de la Sierra Madre
Oriental. El término se refiere a
comprender el papel ecológico del
fuego, comprender las causas que
determinan la cantidad de fuego
en cada ecosistema, el buen
manejo del fuego que consiste en
una serie de actividades
planificadas con el propósito de
prevenir, evitar, mitigar o
remediar los efectos negativos de
los incendios forestales mediante
acciones de restauración en los
ecosistemas afectados.
Los incendios forestales son
sumamente variables. Sin
embargo, se han distinguido tres
tipos que implican diferentes
daños en los ecosistemas: los
superficiales, donde el fuego
consume los combustibles que se
encuentran sobre el suelo como
hierbas, hojarascas y leñas sin
quemar todo el cuerpo de un
árbol; los subterráneos, el fuego
quema el mantillo y raíces bajo la
superficie del suelo; y por último
los incendios de copa, en los
cuales el fuego consume
prácticamente los árboles.
El doctor Marco A. González
comenzó en este tema al ver
Trabajo de campo en una zona
forestal por estudiantes
encabezados por el doctor Aurelio
Marcos González
afectado su objeto de estudio por
un incendio en el año de 1998,
tiempo en el que se presentó una
gran cantidad de éstos por todo el
mundo.
“Me enfoco principalmente en
dos líneas de investigación: el
régimen histórico de incendios
forestales en los bosques del
noreste de México, la cual evalúa
el impacto que se desprende de
los incendios y la dinámica de
regeneración y restauración del
bosque después de un incendio
forestal”, narró el investigador de
la FCF.
Como parte del estudio del
fuego se realizan cronologías que
datan la fecha precisa en que
aparecieron los incendios con el
�ciencia y tecnología
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
13
Fotos: Marco Aurelio González Tagle
objetivo de determinar si un
bosque estuvo bajo la presencia
del fuego históricamente.
“A través de estas cronologías
podemos detectar cuándo
ocurrieron los incendios forestales
mediante la evidencia que queda
registrada en los árboles. De esta
manera he realizado un estudio
cronológico en la Sierra de
Chipinque y nos dimos cuenta
que los incendios estuvieron
presentes desde el año 1868 hasta
la fecha, pero con la presencia
humana y los efectos ocasionados
por el cambio climático la
probabilidad de aparición de los
incendios actualmente en este
bosque ha aumentado”, comentó
el doctor Marco A. González.
Con estos datos nosotros los
investigadores podemos observar
características como magnitud,
severidad y la dirección que
presentaron los incendios en el
bosque, ya sean éstos naturales u
ocasionados por descuidos
humanos.
“Algo muy interesante es que
los árboles guardan la evidencia
de cómo pasaron los incendios
forestales, la frecuencia y la
dirección de donde provinieron.
r
Revisión posterior a un
incendio forestal
Todo se puede reconstruir y para
eso nos valemos de inventarios en
la vegetación.”
Actualmente los incendios
forestales están altamente
relacionados con las causas de la
deforestación y la degradación de
los ecosistemas. El origen de los
problemas generados por los
incendios radica
fundamentalmente en la
irresponsabilidad de algunas
personas, ya que el noventa por
ciento de los incendios forestales
ocurridos a nivel mundial son
provocados por el hombre.
“Pero hay que tener cuidado
cuando quitamos el fuego en un
bosque que depende de la
presencia de éste. Es muy
probable que se acumule
demasiado material combustible
forestal en el suelo, cambie la
composición de especies y
tengamos incendios de grandes
magnitudes y difíciles de
controlar. Como ejemplo tenemos
las constantes y exitosas
supresiones que se dieron en
California (E.U.A.) a lo largo de
cien años, lo que ha ocasionado
que ahora los incendios forestales
sean prácticamente imposibles de
controlar.”
Posterior al incendio se realizan
acciones de restauración como
reforestaciones, cierre de caminos
o senderos que se abrieron
temporalmente para abatir los
incendios forestales, entre otros.
Los trabajos se complementan
con actividades de conservación y
protección de suelos.
“Delimitamos la severidad del
incendio de acuerdo a las áreas
dañadas para así priorizar las
áreas con requerimientos de
acciones inmediatas de
restauración y/o rehabilitación.
Además, realizamos
procedimientos de protección del
suelo para que éste no se pierda y
sea posible el establecimiento de
la vegetación”, agregó el
investigador.
Finalmente todo este trabajo
que realiza el doctor Marco A.
González en torno a los incendios
forestales tiene como objetivo
proteger los ecosistemas
terrestres y los servicios
ambientales que nos
proporcionan, así como buscar
estrategias que ayuden a
salvaguardar los recursos
forestales y naturales.
Actualmente el doctor Marco
A. González Tagle trabaja en
conjunto con la Comisión
Nacional Forestal y el Gobierno
del Estado de Nuevo León para
dar asesoría en el manejo integral
del fuego determinando acciones
para la prevención de incendios
forestales, sistemas de cálculo del
peligro de incendios y alerta
temprana, tratamientos del
combustible, restauración y
rehabilitación de áreas quemadas,
sobre todo en el parque Cumbres
de Monterrey. De la misma
manera participa en una larga
lista de proyectos internacionales
sobre el tema.
** Doctor Marco Aurelio
González Tagle es Ingeniero
Forestal con maestría en Ciencias
Forestales por la Facultad de
Ciencias Forestales de la
Universidad Autónoma de Nuevo
León desde 1995 y 1998,
respectivamente. Realizó su
doctorado en Ciencias Forestales
por parte de la Georg-August
Universität Göttingen, Alemania,
en 2005.
�14
vida académica
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
TUTORÍAS
Dirección de Orientación Vocacional y Educativa UANL
LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL CON
PRUEBAS PSICOLÓGICAS
María Cristina Alvidres Lozano
L
a Dirección de Orientación Vocacional y
Educativa de la Universidad Autónoma
de Nuevo León ofrece el Diagnóstico Vocacional a todos los estudiantes preuniversitarios de nuestra comunidad.
Este recurso escolar de la UANL
se encuentra al alcance de todos
aquellos jóvenes estudiantes
preparatorianos quienes encontrándose en la antesala de su
ingreso a facultad o por estar por
concluir su penúltimo semestre de
preparatoria no les ha sido posible
definir la carrera universitaria en
la cual se habrán de inscribir para
el siguiente semestre, incluso para
aquellos estudiantes que habiendo
cursado uno o dos semestres en
alguna carrera en nuestra universidad o en alguna otra del área
metropolitana en la que se sienten
poco motivados debido a que no ha
resultado ser del todo el tipo de
conocimiento y trabajo académico
al que original e inicialmente aspiraron en su momento de inscripción y sienten que no despliegan
ni utilizan todos los recursos
vocacionales de los que disponen y
les produce inseguridad en sí
mismos y desánimo. Es el momento
en el que les es posible acceder al
beneficio educativo escolar de someterse voluntariamente a trabajar contestando Pruebas Psicológicas Vocacionales con la guía
de un psicólogo(a) experto con
quien llegarán a desvelar sus propios recursos psicológicos intelectuales, aptitudes, habilidades,
intereses, capacidades, preferencias personales, para con esa información logren determinar cómo
pueden ser aplicados dichos recursos vocacionales en beneficio de
un mejor desempeño e identificación personal con sus estudios de
nivel profesional.
El proceso diagnóstico vocacional
se agenda en DOVE durante tres a
cuatro sesiones de tres horas diarias
o en días alternos por una semana
–según el ritmo de trabajo del
evaluado– para responder a los
instrumentos psicológicos programados en la secuencia requerida
y así obtener el objetivo fijado.
El Diagnóstico Vocacional se encuentra al alcance de
todos aquellos jóvenes estudiantes preparatorianos
quienes encontrándose en la antesala de su ingreso a
facultad o por estar por concluir su penúltimo
semestre de preparatoria no les ha sido posible
definir la carrera universitaria.
El objetivo de la segunda mitad
de la sesión final se destina para que
el estudiante evaluado con o sin sus
padres presentes y el experto(a)
evaluador analicen los resultados
obtenidos valorando fortalezas y
debilidades vocacionales del estudiante con respecto de funciones
intelectuales, habilidades, capacidades, intereses, preferencias
personales y orientación educativa
realista, investigador, artístico,
social, emprendedor y convencional, de manera que permita
comprender el perfil vocacional
resultante con el listado de opciones
académicas profesionales con las
que el estudiante cuenta por
presentar en ellas los más elevados
y mejores recursos vocacionales,
acordes con su personalidad y con
un pronóstico de desempeño exitoso como alumno universitario
profesional.
Las posibles variantes de requisito para aplicar a un proceso
diagnóstico vocacional son:
1. La detección de algún bloqueo
o déficit de recursos vocacionales a
nivel intelectual, habilidades,
intereses, preferencias y orientación educativa cuyas diversas
consecuencias en extensión y
profundidad para las aspiraciones
educativas causan conflicto con los
objetivos específicos de los estudios
profesionales futuros del evaluado.
Y es debido a lo cual se determina
que se definan las indicaciones de
medidas específicas para la recuperación y / o reorientación vocacional de los recursos disponibles
para el logro de las opciones educativas potenciales viables y desconocidos hasta ese momento.
2. La conciliación racional y
realista entre los intereses y los
recursos reales y potenciales del
estudiante y sus padres para definir
el compromiso vocacional profesional futuro, en el caso de la detección de un desacuerdo padreshijo(a) con respecto a las aparentemente irreconciliables expec-
tativas educativas entre el hijo(a)
y sus padres.
3. La dispersión mostrada por
parte del joven como dependencia
de los amigos(as) para elegir carrera
o la exclusión y moratoria autoimpuesta por el estudiante con
aparente apatía y desinterés para
asumir la responsabilidad en su
autodefinición vocacional, parte de
su proceso de desarrollo en fase
adolescente con múltiples causas
probables desde una predominante
turbulencia, inmadurez, pobre
capacidad de adaptación y de
cambio hasta una reacción grave de
estrés ante una situación transitoria
adversa en su ciclo vital amenazado
por la pérdida de un ser querido
dentro de su familia o el padecer
repentinamente de una enfermedad mortal. Ante lo cual será
necesario concatenar recursos
vocacionales reales y potenciales
con los recursos materiales y emocionales personales y familiares para estar en condiciones de definir
las medidas de acción más oportunas, eficientes y eficaces en el control de cada situación particular.
Con éstas características patológicas y de éste modo incrementar
la eficiencia terminal del educando.
A quien deseen agendar su autoevaluación vocacional comunicarse:
Tel. 8329 40 90 Ext. 6619 y 6624 4to.
piso de la Biblioteca Raúl Rangel
Frías, UANL.
�Suplemento cultural
Año 7, Número 100
vidauni@seyc. uanl. mx
�2 flama
V I D A U N I V E R S I T A R I A / medio ambiente
1 de mayo de 2010
Las razones (y soluciones)
del ECOCIDIO
Contaminación ambiental, consumismo, cambio
climático, dependencia del petróleo, catástrofe
alimenticia, todo esto para el doctor Luis Tamayo
sólo tiene una causa: el momento en que el
hombre cortó de tajo su fraternidad con la Tierra.
■ JOSÉ JUAN ZAPATA
PACHECO
P
ara nadie es ajena la
situación crítica a la
que ha llegado
nuestro planeta en
el siglo XXI pero pocas veces
nos detenemos a pensar en
las causas humanas y
filosóficas que la han
provocado.
“Somos los peores
depredadores de nuestro
propio planeta”, explica el
doctor Luis Tamayo y
menciona gran cantidad de
evidencias: la catástrofe
alimenticia, el cambio
climático, la dependencia
extrema de la energía
derivada del petróleo.
Luis Tamayo (filósofo)
explica en su libro, La locura
ecocida: ecosofía psicoanalítica, la
naturaleza de estos cambios
pero también sus posibles
soluciones.
Tamayo ha sido profesor
de la Facultad de Filosofía y
Letras de la UNAM y de los
posgrados en Psicología y
Filosofía de la Universidad
Autónoma de Querétaro. Ha
sido catedrático invitado en
muchas otras universidades
mexicanas, así como en
España, Francia y Alemania.
Actualmente es director del
Centro de Estudios
Filosóficos del Centro de
investigación y Docencia en
Humanidades del Estado de
Morelos (CIDHEM).
Su libro, publicado bajo el
sello de Dibs Fontamara, se
presentó el pasado 15 de
abril en Colegio Civil Centro
Cultural Universitario con la
presencia del rector Jesús
Áncer Rodríguez y los
comentarios de María Inés
Pérez, Juana Inés Ayala y
Alejandra Rangel.
“Hay muchos libros sobre
la catástrofe medioambiental
pero hay muy pocos,
realmente muy pocos que lo
tratan de abordar desde el
punto de vista filosófico”,
explica Tamayo quien piensa
que si el hombre fue capaz de
generarlo es también capaz
de revertirlo.
¿Cómo es que llegamos a este
punto tan conflictivo?
El libro no es moral, no
busca culpabilizar a nadie,
simplemente trata de
cortarlas. En el mundo
antiguo había una relación
con el mundo de un enorme
respeto, eso se ha perdido en
la actualidad.
Cuando nombramos a la
Tierra con un nombre que no
tenía nada que ver con
nosotros, cuando nos
distanciamos de ella, en ese
momento se hizo posible la
catástrofe ambiental.
¿Qué nos podría llevar de
nuevo a recuperar esa
condición?
investigar cómo fue que se
generó. Fue un fenómeno
lingüístico. El momento en
que la Tierra dejó de ser mi
madre y el resto de los
animales mis hermanos. En el
momento en que hicimos eso
se posibilitó la catástrofe
ambiental. La Tierra era
nuestra madre, la madre
nutricia. Atacarla era suicida.
Si usted le pregunta ahorita a
cualquier agrónomo ¿qué es
la Tierra?, éste dirá: es un
sustrato. No, no es un
sustrato. Antes se pedía
permiso a las plantas para
Obviamente implica un
esfuerzo enorme de dejar
atrás los patrones de
dispendio energético, de
consumismo, de vuelta a las
energías renovables. Esto se
llama la apología de lo
mínimo: en vez de hacer
megaplantas generadoras de
electricidad mediante
hidrocarburos o
hidroeléctricas o plantas
nucleares, de generar grandes
contenedores y presas para
dotar de agua a las ciudades,
de generar cultivos de
grandes dimensiones con
monocultivos, lo que
necesitamos hacer es de cada
�medio ambiente / V I D A U N I V E R S I T A R I A
1 de mayo de 2010
casa una planta generadora de
electricidad, hacer de cada
casa una presa con su cisterna.
Lo primero con celdas
fotovoltaicas. Una cisterna es
una minipresa. También en un
pequeño espacio yo puedo
poner tecnología de
invernadero y generar
alimentos, es decir, si
hacemos al ser humano
autónomo en electricidad,
agua y alimentos vamos a ser
mucho más democráticos.
Porque cuando hay uno que
tiene el switch y me lo puede
apagar cuando le dé la gana,
cuando hay otro que tenga la
válvula para el agua y me la
puede cerrar cuando le dé la
gana yo estoy sujeto, soy
absolutamente dependiente,
no soy libre. Para lograr eso
tengo que ser independiente.
¿Cómo se pueden llevar a la
práctica estas estrategias de
sustentabilidad en países que
están en desarrollo y están
demasiado sujetos como para
poder aplicar estas políticas?
No es tan complicado.
Obviamente la tecnología de
aprovechar el sol con
calentadores solares de agua
es una tecnología ya existente
en México y bastante
eficiente. Yo vivo en
Cuernavaca y hay empresas
que hacen eso con una
magnífica eficiencia. Ya se
puede calentar el agua con el
sol. En la casa de usted yo
caliento el agua de esa
manera. El ochenta por
ciento del gas que se consume
en una casa proviene del
bóiler. La celda fotovoltaica
todavía es muy cara en gran
medida porque es importada
y es cara también porque se
nos olvida que la gasolina está
subsidiada. Yo espero que
conforme avance la
tecnología pueda avanzar la
eficiencia de las celdas
fotovoltaicas e incluso bajen
de precio. En ese momento –
espero– una mayor parte de
la población podrá ser
independiente. Respecto a la
presa, a la cisterna, en este
momento ya tenemos la
tecnología y no es tan cara.
Respecto al viverismo (la
generación de viveros en
casa) no es caro y hay mucha
gente que ya lo está
aprendiendo a hacer. El
problema con la agricultura
es que no es difícil: son sólo
“
Cuando nombramos a la Tierra con un
nombre que no tenía nada que ver con
nosotros, cuando nos distanciamos de
ella, en ese momento se hizo posible
la catástrofe ambiental.”
”
flama 3
treinta y cinco lecciones –eso
me lo decía el doctor
Eduardo Rincón Gallardo,
que es un agrónomo amigo–.
El problema es que es una
lección cada año. La
agricultura es ensayo-error:
uno tiene que hacerlo, tiene
que aprender a generar su
composta, tiene que hacer
muchas cosas pero no es
imposible. Me imagino un
México en que en vez de
hacer obras el gobierno
subsidie el que cada casa
tenga su calentador solar de
agua, su celda fotovoltaica, su
cisterna, que cada casa sea
independiente en vez de estar
pensando en hacer presas,
plantas nucleares. Mejor
invirtamos de otra manera.
Hay muchas formas de
energía alternativa. Si yo
exploto varias al mismo
tiempo no vamos a tener la
misma cantidad que ahora de
ninguna manera, es mucho
menos eficiente la energía
alternativa que el petróleo,
pero el petróleo se va a
acabar de todas maneras. Es
más eficiente la energía
nuclear –yo lo sé–, pero el
problema de la energía
nuclear son los riesgos de
accidentes que también es un
recurso no renovable e
implica líneas de transmisión
que son caras y el problema
de los desechos. Por eso para
mí no es una alternativa.
Pienso que todos estos cambios
se van a dar en cierto
momento, pero ¿qué tan rápido
o qué tan lento se puede dar ese
proceso? ¿De qué factores
depende?
Depende de la voluntad
política. Si tenemos
gobernantes que tengan la
claridad de darse cuenta que
estamos en los últimos años
de que México sea un país
exportador de petróleo ya
estarían pensando en maneras
de generar un vuelco en la
manera de producir energía
en este país. El problema es
que no se ve que eso ocurra.
El doctor Eduardo Ramos
de la UNAM dice que en el
2016 México volverá a ser
importador de petróleo.
¡2016 está a la vuelta de la
esquina! ¿Qué estamos
haciendo? ¿Qué vamos a
hacer cuando la gasolina nos
cueste lo mismo que en
Europa?
�4 flama
V I D A U N I V E R S I T A R I A / crónica
1 de mayo de 2010
Crónica
Por llanuras
bravas e
indómit:as
■ ALEJO ALCOCER *
U
nas pequeñas rajas rojas
horizontales y verticales
parpadean formando la hora:
6:30 de la mañana. Afuera, el
maletero comienza a descargar el autobús.
Aquí, los pasajeros estamos ateridos aún
engarruñados en el asiento esperando el
acuerdo mudo para que el descenso se
encauce por el pasillo.
Abajo finalmente con el cuerpo
distendido, Chihuahua se nos regala con su
amanecer frío, su cielo vacío, sus montañas
deformes que quisieron ser volcán y
honduras inesperadas por doquier.
Su magnitud y grandeza no le son
correspondidas por el mapa. Aquí el
espacio es gratuito y las corrientes de aire
empujan y desgarban pero invitan a
dejarse ir.
En el centro, como siempre, está
congregada la mayoría, aunque si nos
ponemos de puntas la mancha de la urbe
se delata inconexa, diluida en verde y bien
limitada por los montes.
Por acá no se mendigan metros: nos
corresponden cuadras enteras y al entrar en
los dominios ajenos la bienvenida y el
mutuo reconocimiento siempre se da.
Mis pies temerosos, acostumbrados al
escarmiento, se detienen en el borde de la
banqueta, pero la calle también es nuestra y
el peatón siempre dicta la velocidad.
Quizá la distorsión turística esté creando
paraísos, así que espero me aclares y me
digas qué se vive aquí, taxista.
–¿Y cómo esta la onda?
–No pues bien gacho.
–¿Y hay mucha violencia?
–No pues como en todos lados.
–¿Y no te ha pasado nada?
–No pues un día vi un torso sin cabeza tirado
sobre las vías.
–¿Y quién era?
–Un homosexual.
–Pobrecito, ¿no?
–Pues sí.
–¿Y a los periodistas no les hacen nada?
–No, aquí los respetan. De repente los golpean
pero no los matan.
Hace dos horas, cuando estaba sentado
aún en la única sala de la central, las voces
de los habitantes chocaban y se interponían
entre sí.
Una tarahumara –sus diseños los
distinguen– sostiene a su hijo en los brazos.
Su lengua estridente y veloz reclama menor
lejanía a su hija que salía de su alcance: una
niña sucia con su nariz escurriendo se
acerca con su blusa y falda floreadas e
infladas por el aire.
Unos menonitas empalagados se derriten
y con su lengua cansina, rostizada, se
rumoran en Platdeutsch, lengua monótona y
pesada. Con español afectado ofrecen
quesos a los demás.
Los cheros siguen en su mutismo
apelmazados en una sola hilera de asientos
con gestos y señas desplazando su voz, sin
ningún otro destinatario más que ellos
mismos. Pero el olfato les arranca su
presencia que se desprende y expande con
facilidad y comunican… Comunican.
————Shihuahua-———————
—————Shilaca————————
——Shihuahuenses———
* Estudiante del sexto semestre de la carrera de Licenciado en
Información en la Facultad de Ciencias de la Comunicación.
�literatura / V I D A U N I V E R S I T A R I A
1 de mayo de 2010
Exhumando
LETRAS
■ NERVINSON MACHADO
C
uentos desde el Cerro de la
Silla. Es difícil hablar –no
digamos entender– del
desarrollo de una ciudad si esto no
implica las múltiples realidades que
conforman el espacio geográfico.
Ciertas experiencias, anhelos o
frustraciones necesitan ser expresados
en prosa. Monterrey, con su gran
esplendor industrial, correría el riesgo
de ser un concepto abstracto si no se
tomara en cuenta más allá de las
finanzas y la tecnología el quehacer
artístico-cultural. Así es como
Anagrama – UANL, a través de la
Cátedra Anagrama, nos da un
panorama de doce narradores locales
que a través de las ciento veintiséis
páginas que conforman este libro
despliegan su potencial creativo. Entre
los cuentos más destacados
mencionaría al de Marco Antonio
Parra y Luís Panini, joven –por cierto–
que sorprende a través de una prosa
fluida y creativa. Como toda antología,
no quedará libre de polémicas al dejar
afuera talentos locales como Joaquín
Hurtado o Antonio Ramos Revillas.
Sin embargo, la pluralidad de voces
que integran el libro es un buen
abanico de posibilidades para los
interesados en la cultura local.
El arte de ensañar a escribir
coordinado por Mario Bellatin, quien
fungió como director de la Escuela
Dinámica de Escritores (EDDE), el
FCE con esta primera impresión en
México –ya antes había circula en
Chile– nos trae el testimonio de
cuarenta maestros que participaron en
esta escuela experimental en México y
que tuvo un período de duración de
flama 5
Cuentos desde
el Cerro de la Silla
Antología de narradores
regi.omontanos
Jorge Volpi o el mismo Marco Antonio
Parra relatan sus entusiasmos por
libros y procedimientos destinados a
engendrar una mayor libertad de
composición.
ANAGRAMA
Narrativas hispánicas
aproximadamente cuatro años. Por
paradójico que parezca, la EDDE lo
último que buscaba era “enseñar es
escribir” teniendo como
objetivo principal la
creación. Para ello
artistas de distintas
disciplinas fueron
convocados a
impartir talleres que
permitieran abrir el
proceso de
orientación y
técnicas que luego
los participantes
podrían emplear
en el oficio
literario. Voces
reconocidas
como Margo
Glantz,
Sergio Pitol,
Tarde o Temprano de José Emilio
Pacheco (Poesía 1959 – 2009). Con
esta espléndida edición el FCE nos
trae la poesía reunida de uno de los
más prolíferos literarios de México,
José Emilio Pacheco. El autor, quien
también tiene una vasta obra narrativa,
fue recientemente galardonado con el
premio Cervantes 2010. Bajo este
título nos acerca a su trabajo lírico
desplegado en más de
diecisiete libros
a lo largo de
toda su vida y
recoge los
poemarios desde
“Los Elementos
de la noche”
(poemas de 1958 1962) hasta “La
plegaria del alba”
(2009). Así es como
este vate se alimenta
de sus propias palabras
y nos dice: “Sólo el
árbol tocado por el rayo
/ guarda el poder del
fuego en su madera”.
�6 flama
V I D A U N I V E R S I T A R I A / artes visuales
1 de mayo de 2010
Clari
Netzer
: pintora
que difunde la cultura mexicana
en Israel
■ EDMUNDO G. VIDALES
P
ara tí ¿qué es lo positivo y lo
negativo de ser una mezcla de
dos culturas sui generis como
son la mexicana y la judía?
Hoy en Israel como artista reconozco el
valor y el privilegio de poseer raíces de
diferentes culturas. Siempre admiré y fui
atraída por el folclor, el colorido artesanal
y la acaudalada historia de México. El arte
primitivo proveniente de culturas
ancestrales como la Azteca y la Maya por
un lado y artistas mexicanos como Diego
Rivera, Rufino Tamayo y Frida Kahlo son
fuentes de inspiración en mi trabajo
artístico. Al mismo tiempo, mi formación
humana es resultado de mi judaísmo: es la
cultura judía basada en historia, valores y
tradición que contribuyen a ser lo que soy.
Así que tuve mucha suerte de ser parte de
diferentes identidades culturales y hoy me
siento enriquecida.
¿Qué tipo de comida se consume y
qué idioma se habla en tu hogar
actualmente?
Actualmente es posible encontrar en Israel
infinidad de productos y comestibles. Los
platillos israelíes que distinguen al país son
el hummus y el falafel (a base de garbanzo
molido) se comen con la pita (el pan
árabe) y los establecimientos donde se
comen se podrían comparar con las
taquerías en México. En Israel hay
restaurantes gourmets, italianos, franceses,
japoneses, mexicanos y muchas de las
cadenas internacionales de junk food abren
sucursales en todo el país.
Nacida en Monterrey, de padres sobrevivientes del holocausto
nazi, ex miembro del equipo de futbol Tigrillas de la UANL y
actualmente es una conocida pintora en Israel donde
promueve la cultura mexicana.
hay duda que todos se enamoraron de la
comida mexicana y no tienen ningún
problema en comer picante.
En cuanto al idioma, en casa se habla
español y hebreo. Nuevamente puedo
decir que hoy es más fácil: estamos
expuestos diariamente al Internet, las
telenovelas, la música latinoamericana y
hasta el futbol y la “Copa América” en
televisión. En muchos medios se escucha
el español.
Dos marías, acrílico, 70x100 cm (2005)
En mi casa son populares los platillos
mexicanos. Hoy en día existe en mi ciudad
una tortillería y en Israel hay tiendas que
importan productos en lata desde México.
Por tanto, siempre hay en casa frijolitos,
tortillas de harina y maíz, mole, nachos,
jalapeños y guacamole. Mis hijos son
israelíes y mi marido uruguayo, pero no
¿Notas interés actual de la ciudadanía
israelita en la cultura mexicana o notas
desinterés?
Hace varios años el israelí descubrió a
México como país de turismo y atracción
para viajar. Muchos jóvenes israelíes al
terminar su servicio militar viajan de
mochileros a Sudamérica y finalizan su
viaje en el sur de México. Es notable cómo
el turismo ha crecido, además de los
tratados comerciales que se han firmado
abriendo nuevas oportunidades de
comercio con México. En las cinetecas de
Israel pasan películas mexicanas y la tortilla
fue aceptada por el israelí y hoy en día es
ofrecida en muchos restaurantes en Israel
en diversos platillos formados
�artes visuales / V I D A U N I V E R S I T A R I A
1 de mayo de 2010
especialmente para el gusto local. Hace
dos años atrás se mostró una colección de
máscaras tradicionales de México en el
Museo de Haifa y tuve la suerte de
colaborar con la curadora y proveer
información. La apertura fue todo un
éxito y en los medios se habló mucho de
la exhibición. Mi obra artística tiene interés
por mi lado mexicano y mis conferencias
sobre Frida Kahlo en hebreo al público
israelí son elogiadas y muy cálidamente
aceptadas. Así que puedo concluir que en
todos los ámbitos la cultura mexicana no
es desconocida hoy en Israel y el israelí está
interesado en conocer al “México
desconocido”.
contra fondos energéticos y coloridos,
rostros que no son bonitos pero poseen
belleza interior o grandes tótems con
características infantiles. El uso de
simbolismos y contradicciones dan fuerza
a la narrativa pictórica dejando preguntas
al observador.
¿Qué recuerdos tienes de Monterrey?
¡Excelentes! Tuve una linda niñez.
Monterrey era agradable. No sentíamos el
miedo que hoy en día escucho que se vive.
Era posible salir a caminar solo a cualquier
hora, esperar al elotero o al vendedor de
yuquis, viajar en camión al centro y a la
Purísima a comprar un trole, o ir a taquear
a los tacos de la esquina. Conservo muy
lindos recuerdos de amigos y familia que
quedaron atrás.
Viviste en una de las muchas granjas
colectivas de Israel llamadas kibutz,
¿nos podrías narrar tus experiencias?
En sus orígenes la ideología del kibutz
hablaba de una comunidad igualitaria
socialista basada en valores y el trabajo de
la tierra donde sus miembros contribuían
trabajando, viviendo en un ambiente
cultural que recibían de acuerdo a sus
necesidades. Ésta era la realidad del kibutz
cuando yo me incorporé. En mis ocho
años como miembro del kibutz aprendí
mucho: ahí me casé y nacieron mis
primeros dos hijos (el tercero nació en
Carmiel). Yo tuve la ventaja de utilizar mi
lado artístico para contribuir en la cultura y
los eventos sociales, así que esa etapa de
mi vida la recuerdo con mucho cariño.
Siguiendo la influencia y el movimiento
mundial, el kibutz empezó a buscar nuevas
formas de vida para llenar las necesidades
¿Cuántos idiomas hablas?
Español, hebreo e inglés.
¿Cómo podrías describir tu obra?
Enfoco en el arte figurativo, utilizo mucho
el “dualismo” basado en la creencia Azteca
donde la armonía y el balance nacen de
fuerzas contrarias. Así en mis obras
encontrarán figuras monocromáticas
¿Cuál es tu cuadro que más éxito ha
tenido?
Tengo varios de diferentes épocas:
“Hidden place”, “El misterio de Frida
Kahlo” y “Ribbons on her head”, este
último fue elegido para exhibirse en marzo
de este año en el Museo de las Américas
de Miami en Florida.
flama 7
de los miembros y estos cambios trajeron
la privatización, la industria y los sueldos
en consecuencia a las diferencias clases
sociales. Por esta razón decidimos dejar la
vida comunitaria e irnos a vivir a Carmiel,
una linda ciudad en desarrollo en el norte
del país planificada urbanamente y muy
cerca del kibutz que dejamos, así seguimos
visitando a mi hermana y a los amigos que
quedaron atrás.
Serviste tres años en el Servicio
Militar Israelita, ¿cuáles fueron tus
experiencias?
Yo llegué a Israel cuando tenía veintiún
años, así que no tuve que hacer el ejército.
Mis experiencias se concretan como
esposa y madre de soldados. La realidad
en Israel urge que sigamos teniendo un
ejército de defensa. Mis experiencias me
llevan a sentimientos ambivalentes: por un
lado el temor de que mis seres queridos
puedan ser afectados y por el otro el gran
orgullo que siento cuando veo a mis hijos
transformados en hombres que saben
valorar la vida y han sabido sobrellevar
experiencias que para otros son
desconocidas.
En 2006 Hezbolá estuvo golpeando al
norte de Israel durante treinta y cuatro
días con proyectiles Katyuska, ¿cuáles
son tus recuerdos de esos días?
Desafortunadamente Carmiel, donde
actualmente vivo, fue bombardeada
diariamente. Durante julio y agosto de
2006 cayeron solo en Carmiel cerca de
trescientos misiles, algunos a unos metros
Mejicana, acrílico, 90x70 cm (2006)
�8 flama
de mi casa. Una guerra siempre
deja cicatrices que no se curan con
el tiempo. Actualmente con la
modernización y la tecnología las
guerras acontecen en las áreas
civiles y ya no en las fronteras. La
guerra es transmitida “en vivo” en
los medios de comunicación
haciendo de la vida diaria algo
surrealista. Los daños y las muertes
dentro de la población civil son
más grandes y más violentos. Fue
una época muy difícil para mí pues
mi hijo mayor estaba en el ejército
y como familia nos vimos
forzados a desalojar nuestro hogar.
Los efectos de la guerra influyeron
mucho en mi lado artístico y en
2007 salí con una exhibición de
pinturas que nacieron de mis
Flor, acrílico, 70x90 cm (2005)
experiencias como mujer y madre
bajo el bombardeo. La exhibición
se abrió en Jerusalén y cuatro obras
fueron publicadas en el “Libro de
artistas Israelíes” por La Gazette
des Arts en Francia.
En la prensa nos enteramos de
los planes de Persia para
armarse de proyectiles y armas
nucleares, ¿existe temor entre la
población israelita por ese
riesgo o se sienten preparados
para acabar con esa amenaza?
Israel vive continuamente amenazas
no solo del lado de Irán. El
problema siempre está en los
extremistas políticos y no tanto en
los pueblos. Te recuerdo el
descontento del pueblo y las
manifestaciones violentas en Irán,
seguidos de las últimas elecciones
V I D A U N I V E R S I T A R I A / Variaciones
1 de mayo de 2010
presidenciales. La amenaza del
armamento nuclear no es específica
contra Israel. Yo espero que el
mundo se dé cuenta antes de que
sea demasiado tarde.
Tú eres hija de la señora Tuba
Abromovici, sobreviviente de la
shoa (holocausto), ¿cómo te
marcó a ti la shoa en este
tiempo que las doctrinas
revisionistas y gobiernos como
el de Persia niegan la existencia
del holocausto y sus cifras?
Como segunda generación de
sobrevivientes del holocausto
aprendí a honrar y devotar a
aquellos que en tiempos de horror
y guerra se aferraron a la vida. Mi
madre decidió contar su historia al
público en México
luego de un largo
silencio y se convirtió
en una emotiva
conferencista que
conmovió al público
que la escuchó. Y si
hay algo que me
preocupa hoy es que
la generación de
sobrevivientes del
holocausto está
desapareciendo y por
tanto no habrá quién
nos haga participar
de sus historias
personales y hechos
históricos que deben
ser recordados para
evitar que vuelvan a
suceder. Debemos
aprender de la
historia y evitar que
extremistas o
movimientos
políticos nieguen los
hechos.
¿Cuáles son tus
recuerdos de la Universidad
Autónoma de Nuevo León?
En mi adolescencia fui parte del
equipo de futbol de la Universidad
de Nuevo Leon “Las Tigrillas” y
hasta jugué en el Estadio
Universitario. En el equipo jugaron
también mis hermanas: Ita que era
la portera, Nomi en la defensa y yo
delantera. Lo tomamos muy en
serio: tuvimos entrenamientos
pesados y juegos en liga los
domingos. La cancha de
entrenamiento estaba cerca de la
Colonia Vista Hermosa, así que
íbamos caminando. No puedo
ubicar ahora que habrán construido
en esa área. Recuerdo la linda
experiencia y cómo tomamos en
serio nuestro papel de jugadoras
aunque las rodillas estuvieran
heridas. No era mala jugadora.
TANTATINTA
■ ARMANDO ALANÍS PULIDO
(Shakespare era Shakespare)
Siempre se han elucubrado teorías que dicen que el bardo
de Stratford-upon-Avon (William Shakespare) nacido en
1564, muerto en 1616 y el mayor dramaturgo de todos
los tiempos no existió. Algunos dicen que era el
seudónimo de sir Francis Bacón. Sin embargo, el
especialista James Shapiro en su libro Contested Will: who
wrote Shakespare combate esas teorías y a pesar de los
detractores que ven imposible que un hijo de un carnicero
con limitados estudios escribiera sobre asuntos de estado,
filosofía, leyes, música y arte (dichas suspicacias aparecen
hasta doscientos años después de su muerte) da su
veredicto: un hombre de teatro que leía, observaba,
escuchaba y volcaba todo en obras que reflejan el genio
de la imaginación. No hagamos tanto teatro y
quedémonos con esa.
(Hagamos una revolución pacífica)
“Imagina que no hay posesiones/quisiera saber si puedes/
sin necesidad de gula o de hambre/ una hermandad de
hombres/ imagínate a toda la gente/ compartiendo el mundo/
puedes decir que soy un soñador/ pero no soy el único/
espero que un día te unas a nosotros/ y el mundo vivirá
como uno.”
John Lennon
(Un momentito)
La galaxia es un momento es el más reciente libro de poemas
– el segundo en su cuenta personal– de Arcadio Leos y lo
publica la UANL en la colección Verso Vlanco. Leos,
avecindado actualmente en Nueva York y con un paso
lento pero seguro, tiene ya algunos años insistiendo en los
asuntos y territorios de la poesía. Tengamos un buen
momento leyéndolo.
(Pare de sufrir)
La revista arte 4 ha venido a combatir la escasez de
espacios donde podemos encontrar un poco de aire fresco
con respecto al mundo de las artes plásticas (pintura,
escultura, obra grafica fotografía) y es dirigida por Daniel
Osuna y la muy buena mano de Gabriel Contreras. La
publicación mensual se interesa además de la reflexión en
la difusión de los artistas locales y hace un énfasis especial
en el mercado del arte. La publicación se distribuye de
manera gratuita si te interesa colaborar o anunciarte. Para
mayores informes en osuna.art@gmail.com
(La ruta correcta)
Publicado hace un par de años en la colección Tiempo
guardado de la UANL, La ruta vertical del poeta Armando
Joel Dávila, quien es maestro de la Preparatoria No. 16,
nos muestra un análisis de diversos autores
regiomontanos, textos sobre la universidad y sobre poetas
españoles que dejaron huella en esta ciudad. En fin,
termina convirtiéndose en un documento importante para
conocer, reconocer y acrecentar la memoria de nuestra
comunidad tocada e influenciada por sus artistas y
creadores (oriundos o de paso) en una ruta para adquirirlo
en la Librería Universitaria.
accionpoetica@prodigy.net.mx
�cultura
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
15
Foto: Pablo Cuéllar Zárate
Y el tren de lecturas se detuvo
veinticuatro horas después...
Lizbet García Rodríguez
“
Tuve que correr a través
de calles desconocidas. El
término de mi marcha
parecía correr delante de mis
pasos, y la hora de la cita
palpitaba ya en los relojes
públicos.” La lectura del cuento
“La cena” de Alfonso Reyes en
voz de la estudiante del sexto
semestre de Artes Escénicas,
Alondra Gómez, fue el arranque
de un tren de lecturas de
veinticuatro horas.
En el patio ala sur de Colegio
Civil Centro Cultural
Universitario sucedieron lectores
de todas edades, filias y tonos de
voz. El punto común fue el amor
por las letras y así la jornada de
lectura “La Universidad cuenta:
lectura de cuentos durante
veinticuatro horas” juntó desde
las diez de la mañana del 22 de
abril hasta las diez de la mañana
siguiente a poco más de ciento
sesenta lectores.
“Dispusimos material de
autores latinoamericanos,
europeos, mexicanos, de Alfonso
Reyes –por supuesto– e
invitamos a todo el que quisiera
leer: estudiantes, maestros, gente
“La Universidad cuenta: lectura de cuentos durante 24
horas” fue un evento sin precedentes: lectores de la
comunidad universitaria y nuevoleonesa en general
dieron voz ininterrumpida a los relatos de destacados
autores, desde el Colegio Civil Centro Cultural
Universitario.
de los medios, de la comunidad”,
dijo Rogelio Villarreal Elizondo,
titular de la Secretaría de
Extensión y Cultura.
“Se generó mucha expectativa
pero si seis o siete horas se
mantenía la lectura eso ya era
ganancia. Hubo mucha gente
apuntada, llamó la atención de los
estudiantes y de la gente en
facebook y se cumplió nuestra
intención de fomentar la lectura a
través de éste y muchos otros
eventos.”
Después de “La cena”
estuvieron listos otros estudiantes
de la Facultad de Artes Escénicas
como Verónica Aglaee, Roberto
Espinosa y Edmundo Martínez,
leyó la señora Graciela Cruz
Cervantes, venida desde
Apodaca, y María Magdalena
Ortega de Cantú. Ricardo
Espinosa, Alhinna Vargas y Félix
Cortéz Camarillo hicieron escala
en la lectura antes de llegar a
Canal 12 y desde diversas
dependencias universitarias los
estudiantes y maestros fueron
alternando como lectores y
oyentes.
“La gente siempre quiere hacer
cosas buenas pero necesita que le
acerquen alternativas, poner un
espejo nuevo a las realidades que
estamos viviendo. Los
muchachos han estado
interesados, han querido
participar y todo esto ha sido una
experiencia muy hermosa”, dijo
la promotora Alma Rosa Beltrán,
coordinadora de la jornada.
Entre los autores europeos
figuraron el español Miguel de
Cervantes Saavedra, el francés
Honoré de Balzac, la inglesa
Virginia Woolf, el ruso Antón
Chejóv, el irlandés Oscar Wilde y
el checoslovaco Franz Kafka.
De Hispanoamérica se leyeron
obras del argentino Jorge Luis
Borges, el uruguayo Horacio
Quiroga, el nicaragüense Rubén
Darío, el cubano Onelio Jorge
Cardoso, la chilena María Luisa
Bombal y el colombiano Gabriel
Garcías Márquez, por mencionar
algunos.
Entre los autores mexicanos
figuraron en la selección Alfonso
Reyes, Julio Torri, Juan Rulfo,
José Revueltas, Elena Garro,
Jorge Ibargüengoitia, Sergio Pitol
y Carlos Fuentes.
Los autores regionales leídos
fueron Mario Anteo, Ricardo
Elizondo, Roberta Garza, Dulce
María González, Patricia Laurent
Kullick, Eduardo Antonio Parra,
David Toscana, Felipe Montes,
Ramón López Castro, Hugo
Valdés y Pedro de Isla, entre
otros.
La lectura fue ininterrumpida.
Por la madrugada cuando el ritmo
de asistentes bajaba un poco se
acercaron a leer un mesero y un
señor de intendencia. No paró el
tren de lecturas y lectores. Y así
la Universidad Autónoma de
Nuevo León instauró otro evento
para esperar –cada año– en honor
al libro.
�16
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
Miguel Covarrubias:
“Cuando el libro aparece el
mundo se transforma”
José Juan Zapata Pacheco
P
ara Miguel Covarrubias
nada mejor que recibir
un homenaje en un
lugar y momento en
que el gran protagonista no es él
sino el libro, ese libro “que
siempre está al servicio del
hombre” según sus palabras.
Nacido en 1940, la vida de
Covarrubias se ha desarrollado de
una manera siempre cercana a la
literatura: desde la traducción,
faceta que lo llevaría hasta el
Premio Nacional de Traducción
del INBA, hasta la docencia de
las letras a nivel preparatoria y en
la Facultad de Filosofía y Letras
de la UANL.
Su nombre está ligado
indiscutiblemente a las revistas
Apolodionis, Cathedra y Deslinde,
por no hablar de una obra poética
y narrativa que desde La raíz
ausente (1963) fue recibida con
amabilidad por la crítica –en ese
caso particular– de José Emilio
Pacheco.
El homenaje a Miguel
Covarrubias se dio el pasado 23 de
abril en Colegio Civil Centro
Cultural Universitario en medio
de la celebración del Día
Internacional del Libro y el
Derecho de Autor. Gran cantidad
de estudiantes se dieron cita en el
patio ala sur donde a la par de
llevarse libros editados por la
UANL (como regalo) pudieron ser
testigos de la participación de
José Roberto Mendirichaga,
Alejandra Rangel Hinojosa y
Rogelio Villarreal en este
homenaje.
Covarrubias se mostró
conmovido por el reconocimiento,
ya que incluso el pintor Sergio
Villarreal le entregó un retrato de
su autoría. En entrevista destaca
su visión del libro y de la lectura.
Usted hoy es el
homenajeado pero también
cuenta con una larga
trayectoria homenajeando
a otros por medio de la
traducción…
Ah, claro, eso me gusta más.
Venía pensando en eso. Me gusta
participar del reconocimiento, del
homenaje a los autores y no se
Poeta, traductor, editor y universitario, el maestro Miguel
Covarrubias recibió un homenaje por parte de la UANL
durante la fiesta de la lectura: el Día Internacional del
Libro y el Derecho de Autor.
cultura
diga cuando personalmente siento
o he constatado que son grandes.
Eso me gusta mucho. Ahora que
los papeles se invierten y yo esté
en el centro puede ser
abrumador, de hecho así lo estoy
percibiendo. Sentir el reflector
encima de uno compromete,
compromete mucho. Lo otro
también pero es más agradable,
más relajado cuando uno se ocupa
de los demás. Alguna vez me
hicieron esa observación: yo
estaba en una gira de
presentaciones de escritores,
cada quien presentaba lo suyo. Se
había editado unos meses antes
una antología de poesía personal
y habría que dirigirse a diversos
públicos. A veces eran
estudiantes, a veces era público
amplio, a veces eran mayores o
adolescentes. Y alguien me hizo
la observación: vinimos para
conocer un libro suyo pero la
verdad vemos que lo evade y se
Fotos: Pablo Cuéllar Zárate
�cultura
17
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
Día Internacional del Libro:
una ventana para encontrarse
a sí mismo y la imaginación
y robos no solamente en esta
ciudad sino en el país, que era el
Alarma (revista). El Romancero
gitano de Federico García Lorca
es mi libro de cabecera”.
Entre los libros a obsequiar
estaban las editoriales Fondo de
Cultura Económica, Mantis
editores, Fondo Editorial Nuevo
León, Conaculta, Colegio de
México, Universidad
Veracruzana, Almadía, La Cabra
Ediciones y Aldus.
“Teníamos poquitos libros en la
casa. Sé que teníamos un
volumen de sonetos de
Shakespeare, una antología de
cuentos de Álvaro Yunque que se
llamaba Barcos de papel y una
antología de poesía
hispanoamericana. La obra
completa de Borges es mi libro de
cabecera”, dijo Coral Aguirre
refiriéndose a estos textos como
piedra fundamental y respuesta a
su búsqueda asidua del saber. Y
quien cerró la celebración fue
Francisco Serrano entre sus
“alegres” piruetas verbales y su
voz de Jaime Sabines: “Mis
mejores amigos son mis libros. Lo
que más me gusta es la poesía.
Elegí como mi libro de cabecera
la obras completas de
Constantino Cavafis”.
Entre el bullicio de los jóvenes
atentos a la plática de los autores
nuestros y la ávida sed de tomar
libros apreciados desde su asiento
con el desconocimiento de los
temas y autores expuestos en las
mesas, el Día Internacional del
Libro cerró así su festín de letras,
aplausos, burlas y veras sin
censura y libros resguardados
hasta en los bolsillos de los
asistentes.
Ignacio González Cabello
U
pone a hablar de otros, de
lecturas, de escritores, de
corrientes literarias o de lo básico
y fundamental que es leer. Parece
que no quiere hablar de lo propio.
Y yo acepté: sí, tienen razón.
Resultó así, no es una cosa así
muy cerebral. Mi naturaleza me
llevó a ocuparme más de lo que
otros han escrito que de lo que yo
he escrito.
¿Se quedaría con sus libros
de traducción más que con
sus libros de poesía?
No quisiera verme en la
disyuntiva de escoger: hago uno o
hago el otro. Pienso que uno se
debe al otro y viceversa. Esas
obras de traducción se
fundamentan y parten de lo que
yo haya podido hacer. Por
supuesto: no voy a calificar, no
voy a valorar ni mucho menos a
confrontar con las otras obras.
Pero sí, primero intenté hacer
algo propio, algo personal y luego
me di a la tarea de traducir
autores. Pero este conocimiento
luego me sirve a su vez para
sostener, para armar mejor las
cosas propias. Una alimenta a la
otra.
¿Cuál es el futuro del libro
en este mundo tecnológico
en el que muchos lo
condenan a desaparecer y
otros no?
El libro en esencia es el mismo.
Podríamos pensar ¿qué va a ser
ahora que ya no vamos a utilizar
los tipos movibles? ¿Qué va a
hacer ahora con el linotipo? Y
después del linotipo ¿qué va a ser
ahora con las nuevas técnicas?
Son técnicas, instrumentos que
van evolucionando, que se van
conociendo, que resuelven
necesidades porque hay cosas que
escasean, cosas que se acaban,
que no son operables. Llegan
nuevos modos, nuevos
instrumentos. El libro es el
mismo entre el libro tal y como lo
conocemos y el libro digital: yo leo
este y puedo leer el otro. No creo
que haya modificaciones de fondo
y mucho menos desaparición del
libro. El libro no desparece, podrá
desparecer una técnica o un
instrumento pero viene otro y lo
sustituye. El hombre necesita del
libro, de las historias; el hombre
necesita que le cuenten cosas y
para que estas cosas no se
pierdan, no se diluyan, hace falta
fijarlas y qué mejor que el libro.
Cuando el libro aparece el mundo
se transforma. Ahora nadie se
sorprende de que podamos leer
un libro. Pero unos siglos atrás
éste era privilegio de unos
cuantos. Podíamos encontrarnos
un rey analfabeta, unos ministros
analfabetas pero alguien custodiaba
el saber, alguien escribía las
fábulas que la humanidad
necesitaba y sigue necesitando.
Eso sigue. Yo no siento angustia
ni temor, el libro continúa.
El hábito de la lectura…
¿podremos hablar de una
estrategia realmente eficaz para
transmitir el hábito de la
lectura?
El Mediterráneo ya fue
descubierto. ¿Qué es lo que hay
que hacer?: acercar los libros.
Esto que están haciendo aquí hay
unas mesas con libros y hay
jóvenes. Ellos deben tener la
libertad de acercarse al que le
parezca, hojearlos, desechar,
escoger, admitir. Nadie puede
enseñarle a otro qué es lo que
debe de leer, esto es personal. Así
como se hacía en el pasado, decir:
esta es tu pareja, esta es la mujer
u hombre que te conviene,
podrías darle cincuenta mil
razones muy bien fundamentadas,
pero la realidad es que un hombre
o una mujer escoge con quién
ligarse para toda la vida o para el
tiempo que sea. Nadie puede
decirle a otro: es que hay que leer
esto, hay que leer otro. Podemos
dar información, acercar los libros
a base de un conocimiento, una
experiencia que tenemos como
lectores pero ahí termina nuestra
función. Yo he sido profesor de
Literatura por muchos años y he
llegado a esa conclusión: yo no
puedo enseñarle a otro qué es la
literatura, él tiene que llegar a
eso, tiene que encontrarla con el
auxilio que le damos nosotros.
na sala muy
acogedora y una
plática muy jocosa y
sobria a la vez fue el
escenario donde se celebró el Día
Internacional del Libro en la
Capilla Alfonsina Biblioteca
Universitaria. Con el título “Mi
libro de cabecera. Los autores de
nuestros autores” los escritores
Pedro de Isla, Ofelia PérezSepúlveda, Coral Aguirre y
Francisco Serrano entablaron una
conversación entre ellos mismos y
para el público en torno a los
libros y/o autores han signado su
acercamiento a la lectura.
Dentro de esta plática se
exhortó al público a leer a través
de la plática de los autores
nuestros y sus libros preferidos o
de cabecera motivando al
acercamiento de la lectura.
“Mi libro de cabecera no es
Cien años de soledad. Sin
embargo, es uno de los libros que
más me han marcado. No me da
pena decir que leía Selecciones.
Con el paso de los años encontré
otro libro que actualmente es mi
libro de cabecera que es el
Diccionario jázaro de Milorad
Pavic”, comentó Pedro de Isla en
tono anecdótico e impresionado
por la evolución de sus gustos en
cuanto a la lectura, quien además
es uno de los escritores del Norte
más versátiles en narrativa.
Para Ofelia Pérez-Sepúlveda su
acercamiento a la lectura fue más
burdo, grotesto y con un sentido
de realismo no censurado: “De
hecho mi primera lectura
sistemática constituyó en la
lectura de violaciones, asesinatos
,
.
-
l
1
Foto: Marta Hoyos González Luna
�18
cultura
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
Fotos: Pablo Cuéllar Zárate
Recuerdan a
diplomáticos
nuevoleoneses
E
Luis Salazar
l autor considera que
mucho se habla de la
labor diplomática
pero poco se conoce a
ciencia cierta. Afirma que más
que todo es una función
trascendente, muy delicada y en
algunas ocasiones riesgosa.
Éstos, además del valioso
trabajo que hicieron
nuevoleoneses ilustres al frente
de algunas embajadas y en la
propia Secretaría de Relaciones
Exteriores, fueron los argumentos
de Francisco Valdés al presentar
la II edición de su libro La
Diplomacia Mexicana. Cancilleres
y Embajadores de Nuevo León el
17 de marzo en el Colegio Civil
Centro Cultural Universitario.
En la primera fila del público
asistente a la ceremonia se
encontraban los embajadores
Roque González Salazar, Héctor
Cárdenas Rodríguez y Francisco
Correa Villalobos, el delegado
Juan Francisco Soto de la
Secretaría de Relaciones
Exteriores y el presidente León
A. Flores del H. Cuerpo Consular.
También se encontraba presente
el embajador, no nuevoleonés,
Francisco Javier Alejo.
El doctor Jesús Áncer, rector
de la UANL, recordó que la
Ante funcionarios diplomáticos, historiadores, maestros
y estudiantes universitarios presentan II edición de La
Diplomacia Mexicana. Cancilleres y Embajadores de
Nuevo León de Francisco Valdés Treviño.
Universidad había publicado la
primera edición del mencionado
libro en 2001 y que algunos de los
personajes recordados
pertenecieron a lo que hoy es la
Universidad Autónoma de Nuevo
León.
Carlos Almada López, quien
fuera embajador en Portugal y
director general del Instituto
Internacional de Ciencias
Administrativas con sede en
Bélgica, destacó en su
participación las
biografías de los
nuevoleoneses. El
titular de la Oficina
Ejecutiva del
gobierno estatal
expresó que es
un libro
biográfico y
anecdótico
donde el
autor, en ese
surgimiento
de una
pasión por la diplomacia, se
descubre a sí mismo.
Además, es una obra donde se
asoma el término de
“culturalización” y experiencias
que se alejan del cliché de la vida
diplomática, destacando lo difícil
que puede llegar a ser.
“Hay tareas de protección
consular que pueden ser
enormemente dramáticas: golpes
de estado, peticiones de exilio,
peticiones legales. Es una obra de
carácter histórico que nos
cuenta la
historia del
país a través
de los grandes
momentos de
varios
diplomáticos”,
explicó Almada.
Para Javier
Treviño Cantú,
quien fuera titular
de información de la
Embajada de México
en Estados Unidos y
subsecretario de Relaciones
Exteriores, hojear el libro es un
aprendizaje y repaso histórico de
la diplomacia mexicana hecha por
grandes personajes nuevoleoneses
y mexicanos.
Quien actualmente es
secretario general de Gobierno en
Nuevo León contó desde su
propia experiencia que el trabajo
diplomático hecho durante las
gestiones para acordar el Tratado
de Libre Comercio de América
del Norte sin duda cambió la
forma de ver las relaciones con
nuestros vecinos del Norte. “De
parte de la cancillería se realizó
un arduo trabajo de lobbying por
los cincuenta estados de la Unión
Americana a fin de convencer a
cada entidad y su legislatura
sobre los beneficios de un Tratado
de Libre Comercio.”
Francisco Valdés Treviño,
también autor de Alfonso Reyes,
Diplomático (1997), manifestó
que el trabajo diplomático es más
difícil de lo que se piensa. Quien
fue Agregado Cultural en las
embajadas de México en
Venezuela, Cuba y España
expresó que desde que se sale de
nuestro país a cumplir con las
funciones que se le encomiendan
cumplir en el exterior, el
diplomático afronta situaciones
difíciles, delicadas y
trascendentales.
“Tuve la osadía de escribir este
libro porque mucho se habla del
tema pero también mucho se
desconoce. El quehacer
diplomático no es ‘tan
confortable’ como se piensa
porque no está exento de
dificultades y peligros.”
En consideración del autor,
México había tenido hasta
principios del presente siglo un
lugar preponderante en materia
de política exterior como el haber
enarbolado los principios de No
Intervención y
Autodeterminación de los
Pueblos desde 1930, colaborar en
la formulación de un “Código para
la paz” incorporado al Pacto de
Bogotá, formular y obtener la
aprobación internacional del
Tratado para la Proscripción de
las Armas Nucleares en la
América Latina y el Caribe (más
conocido como el “Tratado de
Tlatelolco”), integrar el “Grupo
Contadora” para mantener la paz
en Centroamérica y ser el primer
país en América Latina en signar
pactos comerciales con la Unión
Europea y con la región AsiaPacífico.
“Todo esto no son logros, ni
obra de la casualidad sino de los
grandes diplomáticos mexicanos
entre los cuales se cuentan
destacados nuevoleoneses”,
apuntó.
�cultura
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
19
Cine internacional a la UANL
Una escena de Tijuaneados Anónimos: una lágrima, una sonrisa
Akosua Adoma, directora de Mi bebé blanco, conversa con estudiantes
Del documental a la ficción, el cine internacional estuvo
presente en la Universidad Autónoma de Nuevo León el
pasado mes de abril con proyecciones de la Gira de
Documentales Ambulante 2010 y el Festival de Cine
Latinoamericano Monterrey 2010.
Chega de Saudade se proyectó en la Facultad de Artes Visuales
José Juan Zapata Pacheco
A
mbulante: visiones de
África
Ambulante, gira de
documentales que
crearan los conocidos actores
Diego Luna y Gael García Bernal
en 2005, llegó un año más a
Monterrey con su selección oficial
que incluyó proyecciones en las
universidades más importantes
de la ciudad.
La Facultad de Artes Visuales
de la Universidad Autónoma de
Nuevo León fue una de las sedes
en donde se proyectaron
Tijuaneados Anónimos: una
lágrima, una sonrisa de José Luis
Figueroa y Ana Paola Rodríguez
(13 de abril) y Mi bebé blanco de
Akosua Adoma Owusu (14 de
abril), ambas con la presencia de
sus respectivos directores.
En el caso de Akosua Adoma
Owusu se trata de una hija de
inmigrantes ghaneses que en su
breve cortometraje documental
ofrece una anécdota y una visión
muy personal de lo que significa la
identidad y la migración.
En Mi bebé blanco (Me broni
ba) podemos conocer el ambiente
de los salones de belleza rurales
en Ghana donde las mujeres
ensayan el cómo hacer trenzas
usando muñecas occidentales,
todas ellas de color blanco. Luego
una voz en off nos recrea las
vivencias de la hermana de
Akosua que al viajar de su Ghana
natal a Estados Unidos se ve
maravillada con el cabello de sus
compañeras de escuela.
“Siempre ha habido cine
etnográfico que ha dibujado
África de una cierta manera y
que es el que se ha proyectado en
Occidente, donde siempre hay
devastación o aspectos
negativos”, explicó la directora en
conversación posterior con los
alumnos.
“Yo quería aproximarme al
continente de una manera más
íntima y positiva y usé el cabello
como un símbolo de cultura e
identidad. He usado mi cabello
así (con trenzas) por más de diez
años y la gente siempre viene y
quiere tocarlo y encuentro esta
misma conexión con la historia de
mi hermana. Quería encontrar
una historia con la que todos nos
sintiéramos identificados, tengas
o no cabello o lo tengas de manera
distinta. Es algo que
compartimos.”
Akosua Adoma, quien se
graduó de Art and Media Studies
de la University of Virginia vive y
trabaja actualmente en
Washington, D.C.
Festival de Cine
Latinoamericano: las más
premiadas
Un día antes de su inauguración
oficial el Festival de Cine
Latinoamericano tuvo una
jornada en la Facultad de Artes
Visuales de la UANL donde
exhibió dos de las películas más
importantes del cartel: La teta
asustada de Claudia Llosa
(proveniente de Perú) y Chega de
Saudade de Laís Bodanzky (de
Brasil).
Las proyecciones se llevaron a
cabo en el auditorio Juan Alberto
Pérez Ponce de la FAV por la
mañana y la tarde del miércoles
21 de abril.
La teta asustada, que tuviera
una nominación al Oscar como
Mejor Película Extranjera en su
más reciente edición, cuenta una
rara enfermedad que se
transmite por la leche materna de
mujeres que fueron violadas
durante la gestación y la lactancia
en la época del terrorismo en
Perú. En ese panorama destaca la
historia de Fausta que guarda un
secreto que no quiere revelar
hasta que la súbita muerte de su
madre la obligará a encontrar una
salida al laberinto dentro y fuera
de ella.
Por otro lado, Chega de Saudade
cuenta varias historias vividas por
los frecuentadores de un salón de
baile en una sola noche.
El Festival de Cine
Latinoamericano llega a su
tercera edición en Monterrey
bajo la organización de la empresa
Ternium y Fundación Proa. La
inauguración se realizó el 22 de
abril con la proyección El secreto
de sus ojos en la Cineteca Nuevo
León, cinta argentina que obtuvo
el Oscar como Mejor Película
Extranjera.
�20
cultura
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
La identidad mexicana se fortalece
con el conocimiento de la historia
Lizbet García Rodríguez
L
os estudiantes de la
Preparatoria No. 3
pudieron escuchar la
historia desde un prisma
interesante. Oyeron con atención
cómo en las primeras décadas del
siglo XIX subyacía la carencia de
dinero para implementar
proyectos políticos de carácter
nacional. México vivía un total
desorden y a la carencia de fuerza
política se sumaba la falta de
fuerza económica.
El conferencista fue el maestro
José Reséndiz Balderas, director
del Centro de Información de
Historia Regional “Celso Garza
Guajardo” de la UANL, quien
compartió a los jóvenes algunos
elementos históricos como la
llegada al poder de Porfirio Díaz
en 1876, sus méritos de llamar a la
inversión de capital extranjero
pues no había capital nacional
capaz de sacar al país del atraso
en infraestructura y recursos.
Habló de la llegada de capital
norteamericano, los ferrocarriles,
la minería y con su charla quedó
inaugurado el ciclo de
conferencias “México
independiente y revolucionario”
promovido por la Preparatoria
No. 3 de la UANL.
“Los jóvenes deben empaparse
del conocimiento histórico y de la
realidad mexicana. Se requiere
mucho del fortalecimiento de
valores, hay una influencia muy
fuerte de la transculturización, de
la diversidad cultural que rompen
con muchos valores tradicionales.
La identidad mexicana se
fortalece con el conocimiento de
la historia”, dijo Reséndiz
Balderas
El catedrático universitario dijo
que a los jóvenes de este tiempo
les corresponde una
responsabilidad primordial.
“Conocer lo que fue y lo que es
hoy su país y la participación de
cada uno de ellos en la
conformación del mañana.”
Dijo que como producto de la
multiculturalidad que existe a
nivel internacional con el
proyecto de la globalización los
patrones culturales chocan con
las llamadas “aldeas locales”.
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acau PIINUTOIIA ••
Fotos: Pablo Cuéllar Zárate
El ciclo de conferencias “México independiente
y revolucionario” fue organizado por la
Preparatoria No. 3 de la UANL para fomentar
en los jóvenes el conocimiento histórico y la
preservación de valores identitarios.
“A nuestros países han tratado
de imponer patrones que no
coinciden con su tradición
cultural, eso es muy riesgoso para
cualquier país y sus conceptos de
soberanía”, agregó.
La maestra Gloria Alicia Sáenz,
directora de la dependencia
anfitriona, dejó inaugurado el
ciclo de conferencias.
“Lo que ustedes logren aquí
como estudiantes universitarios
será parte de la historia. Conocer
nuestras tradiciones, nuestros
valores les dará la oportunidad de
seguir siendo libres”, dijo a los
estudiantes reunidos en el
Auditorio de la Preparatoria
No. 3.
La maestra Linda Osorio,
organizadora del ciclo, explicó que
la actividad forma parte del
programa Formación de
Investigadores Junior.
“Este año lo hicimos coincidir
con la celebración de los eventos
nacionales por el bicentenario de
la Independencia y el centenario
de la Revolución y lo enfocamos a
la investigación histórica.”
Cada año organizan un ciclo de
diez conferencias y al finalizarlo
los alumnos se van a un programa
verano de la ciencia y la
tecnología que promueve la
misma universidad. Esta vez los
han acompañado además los
historiadores y catedráticos
conferencistas Héctor Jaime
Treviño, Manuel Acuña Cepeda,
Juan Alanís Tamez, José Luís
Cavazos Zarazúa, Francisco
Javier Treviño, José Roberto
Mendirichaga, Fernando Vázquez
Alanís y Cesar Morado Macías.
�cultura
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
Foto: Luis Salazar
Desmitifican chavos
la historia oficial
A
Luis Salazar
hora saben que la
historia no sucedió
necesariamente
como se las han
contado desde la primaria y que
los personajes históricos ni fueron
tan héroes, ni tan villanos como
se los pintan sino también
“hombres de carne y hueso con
fortalezas y debilidades como
cualquier persona”.
Esto es lo que comentaron
Daniel Arenas, Itzel Valdés,
Carlos Sosa y Karen Ramos,
estudiantes del cuarto semestre
de la Preparatoria No.15 Madero,
después de asistir a la conferencia
“Mitos y Verdades de la
Revolución mexicana” impartida
por el historiador y novelista
Alejandro Rosas Robles.
A la conferencia, celebrada el
pasado 18 de marzo en el
auditorio de la Biblioteca
Universitaria Raúl Rangel Frías,
acudieron ellos junto a otros
doscientos estudiantes
provenientes de varias
preparatorias de la UANL que
cursan la asignatura Ciencias
Sociales II del cuarto semestre.
Rosas Robles (ciudad de
México, 1969) ha sido
coordinadora de investigación
histórica de Editorial Clío y ha
publicado más de cien artículos
de historia, además forma parte
de la Comisión Organizadora de
la Conmemoración del
Bicentenario de la
Independencia y el Centenario
de la Revolución.
En su conferencia destacó que
la Revolución mexicana que
habría que recuperar en el 2010
es exactamente la de los
principios e ideas que le dieron
sustento hace cien años. Y es que
–a su juicio– el movimiento
armado no ha cumplido su
objetivo a pesar que “ya murió”.
“(La Revolución) fue sustituida
por una invención sobre una serie
de mitos que verdaderamente
construyeron un panorama total
y absolutamente distinto. Nos
vendieron la idea que el pueblo
mexicano como uno solo se
levantó en armas y eso es falso,
cada región respondió a una
situación diferente.”
En un lenguaje ameno el autor
de la novela histórica Sangre y
Fuego rascó el bronce
monumental de Madero, Zapata,
Villa o Carranza a fin de
humanizarlos y para que los
chavos razonaran que a veces los
A cien años del movimiento
armado, los estudiantes de
preparatoria tienen la
oportunidad de conocer el
verdadero rostro de la
Revolución, fuera de mitos
y parcialidades.
libros de texto asoman sólo
parcialidades de los personajes.
Ante esto, el estudiante Carlos
Sosa planteó: “Son las versiones
que quieran que aprendamos.
Pero si nos cuentan la historia
verdadera todo sería como
bizarro porque habría buenos y
malos a la vez, por eso nomás nos
cuentan las historias buenas”.
Y no sólo Carlos piensa así. En
opinión de Itzel Valdés,
estudiante de dieciséis años, la
historia de México contada en los
libros sólo se analizan los datos
duros o hechos históricos en
beneficio del país pero no se
explica cómo era la personalidad
de cada uno.
Por su parte, Daniel Arenas
destacó que son interesantes las
21
cosas que permanecen ocultas en
la historia y que no se mencionan
en los libros oficiales. Su
percepción es que a partir de todo
lo que ha ocurrido después de la
Revolución no ha habido muchos
cambios.
“La visión que tenía Porfirio
Díaz era una visión de gobierno.
A partir de la Revolución en
México ya se dejó de tener una
visión o un proyecto a seguir,
entonces no ha habido mucho
cambio desde entonces”, dijo
Arenas.
A estas perspectivas se suma la
reflexión de Karen Ramos hacia
la Revolución en sí como
movimiento armado. Ella
considera que sería importante
que la gente pensara que no es
tan necesaria una guerra para
darse cuenta en qué está fallando
el país. Y como dijo el
conferencista: “No hay mucho
cambio desde entonces”.
Itzel interviene y esgrime que
en realidad tampoco se trata de
celebrar que haya habido un
cambio. Su argumento es que en
los primeros cien años –siendo
independientes ya en el gobierno
de Porfirio Díaz– si hubo un
cambio sustancial pero no así en
los siguientes cien años de la
Revolución hasta hoy.
“Estamos como estancados y
en el pozo. Todos los demás países
ya crecieron y nosotros seguimos
igual. Los políticos siguen sin dar
ese paso, se retraen mucho al
igual que Madero llegó al poder
pero no tienen el valor para
cambiar las cosas”, expuso.
En el mismo tenor, Carlos
piensa que, si bien, la Revolución
no terminó, ya no sigue como una
lucha armada sino como una
ideología entre la clase política. Y
Daniel agrega que en todo caso el
movimiento no fue una visión de
pensando en el pueblo sino en los
beneficios de los poderosos de
entonces.
Finalmente Itzel comparó la
historia con la última novela del
conferencista. Ella siente que en
realidad todo lo que se ve en los
libros “trata de traición, de fuego
y de mucha sangre que se perdió,
si lo ves desde esa forma si es
muy entretenido y se te hace
interesante”.
Para los cuatro alumnos su
gusto por la historia se debe en
gran medida a la didáctica de sus
maestras Martha Calvillo y Cecilia
Silva. Mencionan que ellas explican
las cosas “como si estuvieran ahí
o las hubiesen vivido” y eso los
atrapa al grado que no quieren
que termine la clase.
�22
cultura
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
Fotos: Pablo Cuéllar Zárate
Con la participación de numerosos artistas de
Latinoamérica, Horas Perdidas llegó a su tercera edición
reflexionando sobre el proceso creativo del performance.
Horas Perdidas
José Juan Zapata Pacheco
E
n el mercado del arte regularmente
se suele poner la etiqueta de un
círculo de color (a menudo rojo) a
una obra vendida. Este proceso sirvió como
referente a la artista argentina de
performance, Soledad Sánchez Goldar, para
plantear una acción durante la Feria de Arte
BA 2009.
“Cuerpo en venta, o efecto varicela” es el
título: la artista solicitó que la gente pagara
por el performance, que pagara por comprar
una parte de su cuerpo simbolizada con un
tatuaje de un círculo rojo. “No me interesaba
si se vendía o no se vendía, me interesaba
crear un espacio de reflexión en ese espacio
(la feria de arte) sobre qué es lo que se
compra, cómo es el coleccionismo en
Argentina y también sobre el poder que tiene
el dinero sobre el cuerpo del otro.”
El proyecto incluyó postales, así como los
mails que recibió al dar a conocer su
proyecto. Al final fueron sólo
dos las personas que pagaron
por los tatuajes.
“Esto da cuenta de mi
situación como artista. No
pertenezco al mercado del
arte y vivo en una ciudad
donde no se vende obra.”
Este ejemplo sirve para
ejemplificar la clase de
cuestionamientos que propone
el performance: la acción, el
cuerpo como lenguaje, la
intervención de espacios, lo público y lo
privado, el cuestionamiento en torno a la
misma naturaleza del arte.
En otro ejemplo, el artista venezolano
Carlos Salazar Lermont se subió al metro de
Caracas para seguir la labor de múltiples
enfermos, vendedores y músicos que
inundan el transporte público de casi
cualquier ciudad de América Latina pidiendo
dinero.
Su argumento al abordar a la gente fue
insólito: pedir dinero para mostrarlo en una
exposición. Durante tres días por dos horas
recibió un promedio de setenta bolívares:
treinta y cinco por hora y aproximadamente
ocho dólares. Cantidad que contrasta con los
siete dólares que gana por una hora de clase.
“Expuse el dinero en una galería del metro
y duró dos días. Cuando volví, la gente del
metro me dijo que lo guardaron en una caja
fuerte porque la gente quería robárselo. Metí
una carta para recuperarlo pero hasta el día
de hoy no sé de su paradero”, dice con una
sonrisa.
Carlos y Soledad fueron dos de los artistas
participantes en Horas Perdidas, encuentro
de performance que este año llegó a su tercera
edición ampliando sus fronteras a toda
América Latina.
Conferencias, pláticas y talleres se
ofrecieron del 21 al 23 de abril culminando el
domingo 25 con una intervención del centro
de la ciudad con diversos performances a
cargo de los artistas invitados.
Celeste Flores y Melissa García de la
Facultad de Artes Visuales destacaron que el
encuentro sirve para que exista un mayor
conocimiento de estas actividades creativas
en el panorama regional.
“Cuando nosotros llegamos con un
proyecto de performance sí notamos que hay
mucha confusión. Sí ha representado una
dificultad, pero entendemos eso como un
proceso de educación también. No significa
que en Monterrey seamos ignorantes o no
sepamos de arte es que no hemos tenido la
experiencia de esta disciplina”, dice Melissa.
Tomando elementos de las artes visuales,
del teatro y de la danza, el performance se
vuelve un acto que muchas veces
interviene y confronta al público
que se ve de pronto sorprendido por
la acción. Sin embargo, han cuidado
que ninguno de los performances
ataque de alguna manera al
espectador:
“Estamos conscientes que vamos
a intervenir un espacio que ya tiene
un flujo propio, que ya tiene una
forma de existir y nosotros estamos
ahí para intentar inmiscuirnos y
crear un diálogo con las personas
que ya están ahí, que van a su trabajo, que
están paseando o que necesitan comprar
algo. De cierta forma eso puede parecer una
agresión, pero si nosotros llegamos a
compartir algo es cuando se crean reacciones
del público que apoyan.”
�Suplemento deportivo / Año 4 / Número 42
ZONA TIGRE
�2
V I DA U N I V E R S ITAR IA
1 de mayo de 2010
UNIVERSIADA 2010
La UANL hizo historia al lograr su quinto título
consecutivo en la Universiada Nacional Chihuahua 2010
¡Pentacampeones!
Foto: Efraín Aldama Villa
Luis Salazar/ enviado
C
hihuahua, Chih.- La Universidad
Autónoma de Nuevo León volvió a
escribir su nombre con letras de oro
en la historia del deporte universitario
en México. Aunque verdaderamente fue un
“cierre de película” al final se alzó con el
pentacampeonato al sumar dos mil doscientos
veinticinco puntos, cincuenta más que la
anfitriona Universidad Autónoma de Chihuahua
(UACH).
El triunfo fue redondo. Además de lograr el
mayor puntaje total, la delegación felina fue la
única –fuera de los anfitriones– que sumó puntos
en las diecisiete disciplinas y también en los dos
deportes de exhibición: Triatlón y Softbol, aunque se había establecido que éstos no contarían
para el puntaje general.
De igual forma fue la institución educativa
con el mejor equilibrio entre el puntaje obtenido
y el número de medallas ganadas. En la sumatoria general por puntos obtuvo la mayor cantidad de medallas de la justa con un total de
ochenta y seis preseas: veintitrés de oro, veintinueve de plata y treinta y cuatro de bronce.
Y en cuanto a las disciplinas fue quien más
puntos totales recibió en la sumatoria final de
las categorías varonil y femenil de Atletismo,
Gimnasia aeróbica, Judo, Karate, Levantamiento de pesas y Tiro con arco.
La sumatoria total del puntaje dejó a la Universidad Autónoma de Nuevo León con dos mil
doscientos veinticinco puntos, la UACH con dos
mil ciento setenta y cinco, ITSON con mil
seiscientos ochenta y cinco, ITESM Monterrey
con mil seiscientos once y en quinto lugar la
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez con
novecientas noventa y seis unidades.
El medallero se definió hasta el último día. El
ganador fue el CESUES con veintinueve de oro
seguido por el ITSON con veintisiete, luego la
UANL con veintitrés, en cuarto sitio el ITESM
Monterrey con diecinueve y en quinto la anfitriona UACH con diez metales dorados.
Futuro promisorio
Además de lo anterior, el futuro para la delegación de la UANL en estas justas es bastante
prometedor. Poco más del cuarenta por ciento
de los trescientos treinta y siete atletas participantes fueron jóvenes que por vez primera
acudían a una Universiada Nacional.
Jaime César Vallejo Salinas, director general
de Deportes de la máxima casa de estudios,
reconoció que esta Universiada ha sido una de
las más difíciles en las que han participado.
“De acuerdo a la convocatoria está establecido que las sedes automáticamente participan
en todos los deportes sin necesidad de eliminarse
con nadie. Es un handicap que tiene a favor la
sede, pero nosotros sabiendo todo esto venimos
a echarle todas las ganas.”
El mejor esfuerzo
Con el objetivo de alcanzar el pentacampeonato,
el doctor Jesús Áncer Rodríguez abanderó el 17
de abril a la delegación de deportistas.
En el gimnasio Luis Eugenio Todd, el rector
de la máxima casa de estudios de Nuevo León
motivó a los atletas a dar lo mejor de sí y representar con orgullo y amor los colores azul y oro
durante la justa nacional.
“Hago un llamado a todos y cada uno de ustedes: autoridades, entrenadores y deportistas
que acuden a esta justa en representación de
nuestra máxima casa de estudios para que
ofrezcan el mejor de sus esfuerzos y pongan muy
en alto los colores azul y oro de la UANL”, señaló
Áncer Rodríguez.
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1 de mayo de 2010
3
1UNIVERSIADA 2010
CHIHUAHUA SE VISTIÓ DE UN
AMBIENTE DEPORTIVO Y CULTURAL
C
hihuahua ofreció como
sede de la XIV edición
de la Universiada Nacional un evento “muy
cuidado en todos los aspectos”.
Para una mejor realización de las
competencias mejoró su infraestructura y construyó nuevas instalaciones: entre ellas dos canchas
de tenis, una cancha de futbol
rápido, un pabellón de tiro con arco,
un parque de béisbol y otro de
softbol.
Logró una eficiente prestación
del servicio de hospedaje, alimentación, servicios médicos y traslados. Además, aseguró los máximos
estándares de seguridad necesarios
para los universitarios participantes
y público en general.
Para ello integró un comité de
seguridad conformado por la Secretaría de Seguridad Publica
Estatal, la Dirección de Vialidad de
Gobierno del Estado, los Servicios
de Salud del Estado de Chihuahua,
la Secretaría de Seguridad Publica
Municipal, Seguridad Universitaria
de la UACH y Cuerpo Médico de la
UACH.
La ciudad recibió un aproximado
de seis mil participantes de toda la
República mexicana entre deportistas, entrenadores, delegados,
árbitros y jueces, siendo la delegación local la mayor con quinientos.
Las actividades de la Universiada Nacional 2010 comenzaron el
19 de abril en el Estadio Olímpico
de la UACH con el encendido del
fuego nuevo.
La Flama Olímpica, portada en
una antorcha basada en lo estético
y funcional, recorrió previamente
diferentes puntos del estado iniciando en Ciudad Juárez el 15 de
abril por la mañana.
Por la pista olímpica del estadio
José Reyes Baeza desfilaron rarámuris, menonitas, adelitas,
dorados y un Pancho Villa con todo
y su caballo. Poco después bailarían
un pegajoso breakdance. Luego
desfilaron todas las delegaciones
universitarias y se rindieron honores a una megabandera ondeante.
Símbolo particular de esta justa
fue la mascota oficial: un perro
hubo noches de rock, folclóricas,
sinfónicas y danzas contemporáneas, así como exposiciones de
fotografía, arte, cine y deporte.
Entre otras actividades se presentaron nueve orquestas sinfónicas.
chihuahua llamado Owi, contracción de owirame, que es un
anciano sabio, sanador del pueblo
y se presenta en forma de animal
ante las personas de buenos sentimientos.
Las competencias deportivas
que iniciaron el 20 de abril pasaron
por los fuertes vientos y polvaredas
del verano, lluvias y hasta una
pertinaz nevada en pleno mes de
mayo.
Universiada cultural
Paralelo al programa deportivo y
por vez primera se llevó a cabo del
23 al 29 de abril la Universiada
Cultural y Estudiantil en la que
�4
V I DA U N I V E R S ITAR IA
1 de mayo de 2010
UNIVERSIADA 2010
LA UANL LLEVÓ SU MÁS
GRANDE REPRESENTACIÓN
Fotos: Pablo Cuéllar Zárate
L
a delegación Tigres de la
UANL que conquistó
por quinto año consecutivo el campeonato en
la capital del estado de Chihuahua
fue la más numerosa en la historia
de las Universiadas Nacionales.
En la edición 2010 participaron
trescientos veintisiete atletas de
alto rendimiento, la más grande
expedición en este tipo de competencia que presenta la máxima
casa de estudios exceptuando la del
2007 cuando fue sede.
El contingente auriazul tuvo
representación en las diecisiete
disciplinas oficiales y dos de
exhibición: Softbol femenil y
Triatlón.
Éstas fueron Ajedrez, Atletismo,
Basquetbol femenil, Béisbol,
Futbol asociación y rápido,
La delegación Tigres de la UANL, la más numerosa
en la historia de las Universiadas Nacionales,
conquistó por quinto año consecutivo el
campeonato en la capital del estado de Chihuahua.
Gimnasia, Handball, Judo, Karate,
Halterofilia, Tae kwon do, Tenis,
Tenis de mesa, Tiro con arco,
Voleibol de playa y sala, además
incluyó a un equipo de cincuenta y
tres entrenadores, catorce médicos
y siete jueces.
La delegación que fue abanderada por el rector Jesús Áncer
Rodríguez el 17 de abril en el
Gimnasio Luis Eugenio Todd
participó en las competiciones
desarrolladas del 20 de abril al 2 de
mayo.
En el Atletismo se obtuvo el
primer lugar general por puntos en
las ramas femenil y varonil sumando cinco medallas de oro, dos
de plata y siete de bronce. En las
pruebas de campo, el equipo de
Lanzamiento, entrenado por Alejandro Laberdesque Vázquez, tuvo
espectaculares logros con las medallas áureas en Jabalina, Disco y
Bala femenil, así como en el Martillo
varonil.
En Karate se refrendó una vez
más el primer sitial varonil y femenil al conseguirse diez preseas
doradas, ocho de plata y cuatro de
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1 de mayo de 2010
5
1UNIVERSIADA 2010
Futbol soccer varonil
competencia por equipos en la
modalidad de Arco recurvo ganó el
primer lugar en el puntaje general.
El Tenis de mesa cumplió un
destacado papel al subir al podio
para colgarse tres platas en doble
mixto, doble varonil e individual y
un bronce en doble femenil.
El Voleibol consiguió el bronce en
playero y en sala femenil y varonil.
En cuanto al Futbol asociación,
las felinas manejadas por Alma
Rosa Cavazos obtuvieron la medalla de plata y los Tigres dirigidos
por Roberto Gadea y auxiliado por
Osvaldo Batocletti el bronce.
El cuadro de los Tigres de
Futbol rápido varonil logró llegar
a la final quedándose con la medalla de plata.
Delegación felina
Tiro con arco
Voleibol
de playa
5 Ajedrez
45 Atletismo
12 Basquetbol
20 Béisbol
40 Futbol asociación
28 Futbol rápido
8 Gimnasia aeróbica
28 Handball
12 Judo
20 Karate
15 Halterofilia
16 Tae kwon do
3 Tenis
9 Tenis de mesa
Tae kwon do
6 Tiro con arco
6 Voleibol de playa
24 Voleibol de sala
bronce. La experimentada Silvia
Mabel Cárdenas trajo dos oros en
Kata individual y por equipo y
Homero Morales otros dos. “Fue
un trabajo muy positivo por parte
del equipo. Las medallas fueron
bien ganadas y con mucho esfuerzo.
Se ganó contra todo”, dijo el entrenador Jesús Rodríguez.
Con una medalla de oro por parte
de la pareja conformada por
Nohemí Méndez y Jimmy Alfaro
y cuatro de plata los Tigres volvieron a coronarse campeones en
la disciplina de Gimnasia aeróbica.
El Judo varonil también se
proclamó campeón nacional y en
general la disciplina cosechó tres
Futbol rápido
medallas de oro, cuatro de plata y
tres de bronce. El equipo femenil
se llevó además el metal dorado.
El levantamiento de pesas tuvo
abundante cosecha además del
primer lugar por puntos en la rama
varonil. Dos preseas de oro a través
de Esteban Pérez, cinco de plata y
doce de bronce.
Finalmente el tiro con Arco varonil, integrado por Santiago y
Sebastián Avitia Martínez y su
primo Javier Mendoza Martínez,
además de la presea dorada en la
Los deportes de exhibición también dieron excelentes resultados:
Jessica Berrones ganó el Triatlón y
el equipo de Softbol femenil alcanzó
la final ante el equipo local, el representativo de la Universidad Autónoma de Chihuahua.
�6
V I DA U N I V E R S ITAR IA
1 de mayo de 2010
UNIVERSIADA 2010
MEDALLERO FELINO
Medallas de oro
Atletismo
1. Javier Villarreal/ Lanzamiento de martillo
2. Abigail Gómez/ Lanzamiento de jabalina
3. Paulina Flores/ Lanzamiento de disco
4. Laura Pulido/ Lanzamiento de bala
5. Martha Villalobos/ Salto con garrocha
Gimnasia Aeróbica
6. Parejas mixtas/ Nohemí Méndez y
Jimmy Alfaro/
Judo
7. Monserrat Reyna Jiménez/ 52 kg
8. Luis Daniel Ruiz Galván/ 55 kg
9. Equipo femenil
Karate
10. Homero Morales/ -84 kg
11. Homero Morales/ Open
12. Silvia Mabel Cárdenas/ Kata individual
13, Kata por equipo femenil (Silvia Mabel
Cárdenas, Angélica Torres y Cecilia
Cuellar)
14. Combate por equipo varonil
15. Lorena Mendoza/ Open
16. Lorena Mendoza/ -55 kilos
17. Manuel Candia/ -60 kg
18. Cecilia Cuéllar/ -50 kg
19. Estefanía Vázquez/ +68 kg
Levantamiento de pesas
20. Esteban Pérez Martínez/ 69 kg envión
21. Esteban Pérez Martínez/ 69 kg total
Judo
9. Abigail Sosa/ Libre
10. Abigail Sosa/ 70 kg
11. Osler Villegas López/ 60 kg
12. Héctor Rodríguez Maldonado/ 81 kg
Karate
13. Alexi Reyes/ -67 kg
14. Manuel Araujo/ -60 kg
15. Fabiola Esquivel/ -50 kg
16. Vanesa Escoto/ Open
17. Vanesa Escoto/ -61 kg
18. Gerardo Ruiz/ -75 kg
19. Arturo Ramírez/ +84 kg
20. Kata por equipo varonil (Abraham
Briceño, Jorge Garibay y Jorge Garza)
Levantamiento de pesas
21. Fabiola Esquivel Alonso/ 63 kg envión
22. Esteban Pérez/ 69 kg arranque
23. Alejandra Garza Garza/ +75 kilos
envión
24. Alejandra Garza Garza/ +75 kilos total
25. Juana Florencia Martínez Ramírez/
arranque
Tenis de Mesa
26. Dobles mixto
27. Antonio de Jesús Garza Ballesteros/
individual
28. Doble varonil/ Antonio Garza y Aldo
Zúñiga
Tiro con arco
29. Sebastián Avitia/ Acumulado doble 70
Tiro con arco
22. Arco recurvo por equipo varonil/
Sebastián Avitia, Santiago Avitia y Javier
Mendoza Martínez
Softbol
Equipo femenil *
Triatlón
Jessica Berrones *
Atletismo
1. Ricardo Castillejas/ Lanzamiento de
martillo
2. José Lagunes/ Lanzamiento de jabalina
3. Joaquina Salazar/ Lanzamiento de disco
4. Paulina Flores/ Lanzamiento de bala
5. Iván Galván/ Salto triple
6. Héctor Rodríguez/ 400 m
7. Jorge Hernández Medina/ Media
maratón
Medalla de plata
Atletismo
1. Héctor Rodríguez/ 400 m c/v
2. Rafael Ochoa/ Lanzamiento de disco
Futbol asociación
3. Equipo femenil
Futbol rápido
4. Equipo varonil
Gimnasia aeróbica
5. Grupos/ Edna Sánchez, Nohemí
Méndez, Ingrid, Deyanira, Carolina,
Abigaíl
6. Individual varonil/ Jimmi Diego Aramis
Alfaro Hernández
7. Individual femenil/ Nohemí Méndez
Torres
8. Tríos/ Nohemí, Ingrid y Carolina
Levantamiento de pesas
16. Stephen Dean Reyes Beltrán/ 56 kg
envión
17. Stephen Dean Reyes Beltrán/ 56 kg
arranque
18. Stephen Dean Reyes Beltrán/ 56 kg
total
19. Alexandra Wendolyn Flores/ Envión
20. Antonio García Ramos/ 77 kg envión
21. David Francisco Verdines/ Arranque
22. David Francisco Verdines/ Envión
23. David Francisco Verdines/ Total
24. Víctor Aníbal Ruiz/ Arranque
25. Juana Florencia Martínez/ Total
26. Juana Florencia Martínez/ Envión
27. Alejandra Garza/ +75 kilos arranque
Tae Kwon do
28. Belén Guzmán Meléndez/ Middle
29. Aurora Méndez González/ Light
Tenis de mesa
30. Doble femenil/ Verónica Yazmín
Rodríguez y Nancy Viridiana Alemán
Tiro con arco
31. Sebastián Avitia/ Recurvo ronda
olímpica
Voleibol de playa
32. Equipo femenil/ Matilde Villavicencio,
Zaira Oreyana y Mildred Baños
Voleibol de sala
33. Equipo femenil
34. Equipo varonil
* deportes de exhibición
Medallas de bronce
Futbol asociación
8. Equipo varonil
Judo
9. Equipo varonil
10. Thalía Velázquez Neri/ 78 kg
11. Miguel Ángel Balboa Alvarado/ 66 kg
Karate
12. Cecilia Cuéllar/ Kata individual
13. Abraham Briceño/ Kata individual
14. Fabiola García/ +68 kg
15. Arturo Ramírez/ open
Puntaje general final
Institución
Puntos
1.
UANL
2225
2.
UACH
2175
3.
ITSON
1685
4.
ITESM
1611
5.
UACiudad Juárez
996
6.
UdeG
951
7.
UVeracruzana
949
8.
UNAM
889
9.
UA de Sinaloa
759
10. BUAP
679
11. CESUES
561
12. UAdeNayarit
546
13. UABC
483
14. UAC
391
15. UAEM
365
Cuadro de medallas
Institución
O
P
B
T
1. Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora
29
11
5
45
2. Instituto Tecnológico de Sonora
27
22
13
62
3. Universidad Autónoma de Nuevo León
23
29
34
86
4. ITESM Monterrey
19
8
13
40
5. Universidad Autónoma de Chihuahua
10
15
20
45
6. Universidad Autónoma de Sinaloa
10
4
3
17
7. Universidad Autónoma de Coahuila
8
2
7
17
8. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
7
9
15
31
9. Universidad del Valle de México, Campus Región Centro
7
2
4
13
10. Universidad Anáhuac México Norte
6
4
6
16
11. Universidad de Guadalajara
4
3
11
18
12. Universidad Nacional Autónoma de México
4
2
7
13
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1 de mayo de 2010
TIGRES DE INTERMEDIA
¿QUIÉN LOS PARA?
Jesús Gerardo Dávila
Encuentro en el Casco
de Santo Tomás
Viernes 30 de abril, estadio Gaspar
Mass, 19 h
Auténticos 56 - Linces 0
F
elicitamos mucho al
coach Antonio Zamora y
a su staff de entrenadores quienes han hecho
posible llevar al equipo hasta la Final. Felicitamos especialmente al
doctor Pedro Morales porque su
supervisión los ha orientado en todo
momento.
Después de la demostración dada
esta noche surge la pregunta: ¿habrá quién los pare? No estamos
echando a volar las campanas prematuramente porque partimos de
bases reales y hemos visto cómo
han ido madurando poco a poco.
De tal suerte que de aquellos Tigres
derrotados por los Pumas en la
primera jornada a los actuales hay
una gran diferencia en cuanto a ejecución y defensa, en cuanto a talento y poderío demostrados. Las estadísticas y los resultados así lo
comprueban.
Por ello nos aventuramos a decir
que tienen posibilidades de traerse
la corona cuando jueguen el sábado
8 de mayo contra los invictos
Pumas en la Ciudad de México.
El de hoy fue otro encuentro rápido que para las 21.15 horas ya
había terminado. Los Linces estuvieron a punto de abrir el marcador en su primera serie cuando
llegaron a la zona roja pero fueron
detenidos y fallaron un gol de
campo, situación que se repitió en
otra ocasión y no hicieron más porque la defensa de Tigres controló el
partido.
Con Luis Gómez Brull (3) en los
controles, Joel Rodríguez (40) estuvo a punto de irse con un carrerón
de sesenta yardas, desde ahí Brull
conectó con Julián Esquer (88) pero
José Maltos (10) falló el extra. En la
siguiente serie Aarón Mendoza (9)
recibió dos pases consecutivos de
Brull, buenos para un TD y una
conversión. Francisco García (58)
regresó una patada de despeje
cruzando el campo sesenta yardas
quedando 21-0 en el primer cuarto.
En el segundo periodo siguió
Brull con jugada personal de una
yarda y luego con pase corto
mandó a las diagonales a Rubén
Martínez Ocañas (25) dando 35-0
al medio tiempo.
Foto: Payton/ONEFA-Terra
Apenas iniciado el tercer cuarto
con Gerardo García (15) –dirigiendo las acciones con su habitual
visión de campo y lectura de tacleadores– recorrió cincuenta y un
yardas para subir el marcador a 420 con la ayuda de Maltos.
Con otras dos corridas largas de
Miguel Vargas (22) y Rodolfo Villarreal (34), los Tigres cerraron el
marcador en 56-0 preparándose
desde el sábado 1 de mayo para la
gran Final contra Pumas.
Confiamos en ellos, la afición cree
en ellos. Volvemos a repetir lo dicho
en la primera reseña de la temporada: “Quizá estemos alucinados
pero creemos estar viendo la misma
película de la pasada Juvenil 2009:
en temporada regular ganó Pumas
pero la Final fue de Tigres. Es
mucho pedir pero tienen con qué
doblegarlos”.
Viernes 23 de abril, estadio Gaspar
Mass, 19 h
Tigres 49 - Pieles Rojas 0
Terminan masacrando
Con la presente victoria pasaron
tranquilamente a la ronda de
semifinales que habrá de jugarse la
próxima semana contra Linces
UVM.
Pieles Rojas venía motivado
porque en las últimas dos fechas
había obtenido sus únicos triunfos:
le pegaron a Cheyennes y a Frailes
del Tepeyac pero aquí la defensiva
felina los secó destacando dos intercepciones del esquinero izquierdo Alejandro Nava (29), una
de ellas en la zona roja arrebatándoles un seguro TD. Se vio claro
que los ajustes ordenados durante
la semana por Toño Zamora y sus
secuaces fueron correctos porque
cometieron menos errores: les
marcaron ciento cinco yardas de
castigo y fueron interceptados en
una sola ocasión.
Terminaron la temporada regular
ligando su quinta paliza consecutiva
con un marcador global líder en la
liga de 260-79, récord histórico para
Tigres. En la primera parte Luis
Gómez Brull (3) logró pases de
anotación con José Carlos Lozano
(14) y Joel Rodríguez (40) y una
corrida de una yarda, ya con eso
Zamora hizo descansar a los titulares para poner en los controles al
mariscal Gerardo Ramos (15) del
segundo equipo, quien se conectara
con Alejo González (37) y en dos
ocasiones con Juan Francisco Alarcón (83), quien sumara otros dos
puntos con una conversión. La parte complementaria se fue rápida
porque al apagarse el marcador
electrónico se jugó a tiempo corrido. En este periodo la banca
probó a toda su gente, incluso a sus
QB´s de tercero y cuarto equipo:
Alán Moreno (18) y Rodrigo Maldonado (19).
7
Sábado 17 de abril, estadio Santo
Tomás, 12 h
Auténticos 38 - Águilas
Blancas 17
Otra paliza
Los Auténticos vengaron la derrota
sufrida hace dos años ante las Águilas Blancas en el Casco de Santo
Tomás, llegando ahora a cuatro
juegos ganados por uno perdido
para asegurar la sede de una de las
semifinales dentro de dos semanas.
“Pese a la victoria en Tigres no
todo es felicidad” porque siguen cometiendo errores como sucedió en
la paliza de 55-7 a Cheyennes en el
Gaspar Mass el 19 de marzo cuando
el coach Toño Zamora tuvo que
amonestarlos severamente.
“Todavía no están listos. Necesitan trabajar un poco más para
evitar toda la serie de errores que
cometieron. Dejaron ir cuatro o
cinco anotaciones por falta de
concentración. Tenemos que trabajar para mejorar eso. Necesitamos muchachos con mucha enjundia que cambien esa actitud –es lo
principal– para tener una actitud
de campeones”, dijo al término del
encuentro el coach Pedro Morales.
“El equipo no estuvo concentrado en el primer tiempo... Hablamos con ellos y ya para el segundo tiempo mejoraron. No son
normales esos errores. Un equipo
en un juego importante te puede
dar la vuelta y así nos pasó con Pumas. Eso es lo que tenemos que trabajar esta semana: tratar de encarar lo mejor posible para cerrar
fuerte con Pieles Rojas, trabajar la
mentalidad y estar metidos los cuatro cuartos para ejecutar un poquito mejor”, mencionó Zamora.
Y agregó: “Se complica estar
equipados desde noviembre. Sí, es
mucho tiempo el que han pasado
en contacto y en prácticas pero
sabemos que el futbol americano
es así y que hay mecanismos para
tratar de aligerarlos. Y ya entramos
en esa etapa para tratar la cuestión
de equipamiento”.
Paradójicamente son una máquina anotadora que lleva doscientos once puntos a favor y nadie se
les acerca en este renglón. ¿Dónde estarían si hubieran jugado bien
prendidos? Quizás habría que sumar setenta puntos a los anotados
y restar catorce a los setenta y nueve permitidos: 281- 65. “¡Maravilloso, papá, maravilloso!”, diría el
fallecido ex Tigre Sergio “El Perro”
Moncada.
Luis Gómez Brull (3) siguió luciendo como pasador con tres envíos de anotación, el brillante prospecto de Liga Mayor Joel Ramón
Rodríguez (40) hizo dos TD´s por
tierra, mientras que el pateador José Maltos (10) añadió ocho puntos.
�24
próximos eventos
V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
AGENDA
Facultad de Ciencias
Biológicas
X Simposio Internacional de
Nutrición Acuícola
El Simposio aceptará trabajos en
una variedad de temas que
estén preferentemente
relacionados con Digestibilidad y
Evaluación de Ingredientes y
Alimentos Acuícolas,
Requerimientos Nutricionales y
Nutrición de Organismos
Acuáticos en sus Diferentes
Estadios de Desarrollo,
Metabolismo y Fisiología
Nutricional de Organismos
Acuáticos
Alimentos Vivos para
Acuacultura, Nutrición y
alimentación de especies
emergentes para acuacultura,
Proceso y Control de Calidad de
Productos Acuícolas.
Lugar: Biblioteca Universitaria
“Raúl Rangel Frías”
Monterrey, Nuevo León, México
Fecha: del 8 al 10 de noviembre
de 2010
Informes: Dra. Lucía Elizabeth
Cruz Suárez
E-mail: sina2010@uanl.mx
página Web: http://
www.fcb.uanl.mx/xsina/
index.html
Introducción al Diseño
Experimental y Análisis
Multivariado
Dr. Roberto Mercado
Hernández, Facultad de
Ciencias Biológicas
Fechas: 26 al 28 de mayo
Cuota de recuperación: $ 1,000
pesos
Preinscripción: 22 marzo al 14
mayo
Informes: Dra. Isela Quintero
correo: qisela@hotmail.com
Técnicas Básicas de Biología
Molecular
Dr. Benito Pereyra Alférez,
Instituto de Biotecnología y
UNIPARTS
Fecha: 21 al 25 de junio
Cuota: $ 4,000 pesos
Preinscripción: 12 de abril al 11
junio
Informes: Dr. Benito Pereyra
Correo: bpereyra@gmail.com
Facultad de Ciencias
Químicas
Congreso Internacional de
QFB 2010
“Química de la vida: dos siglos
cumpliendo retos”
Organizado por Carrera de
Químico Farmacéutico Biólogo,
Colegio de Químicos
Farmacéuticos Biólogos de
Nuevo León, A. C. y Sociedad
de Estudiantes de QFB.
Sede: Biblioteca Universitaria
“Raúl Rangel Frías”
Fecha: 23 al 25 de agosto de 2010
Informes e inscripciones:
Área de Químico Farmacéutico
Biólogo, Teléfono: 83-29-40-00
Ext. 6220, 6221 FAX: 8352 9025
www.fcq.uanl.mx
Facultad de Psicología
Servicios Médicos UANL
Invitan al Programa para dejar
de fumar
Duración: seis sesiones durante
dos semanas
Dirigido a: Todo el personal
docente, administrativo y
estudiantil de la UANL
Primer curso: 3, 6, 7, 11, 12 y 14
de mayo
Segundo curso: 7, 9, 11, 14, 16 y
18 de junio
Cupo limitado
Entrada sin costo.
Informes e inscripciones:
Faculta de de Psicología, edificio
de Posgrado, salón 105
Mutalismo 110 y Dr. Aguirre
Pequeño, Mitras Centro,
Monterrey, N. L.
Tel. 01 81 8348-3866 ext. 320 de
14:00 a 18:00 horas
Fax. 8333-8222
Web: http://
www.psicologia.uanl.mx/eventos
Paquetes de autobús
y hotel incluido
conductual_psicologia@yahoo.com.mx
vidasinfumar@gmail.com
Renta de unidades
para viajes en grupo
Facultad de Ingeniería Civil
Curso Teórico–Práctico y Ciclo
de Conferencias Magistrales
sobre gestión integrada de los
recursos hídricos y cambio
climático. Hacia una adaptación
astratégica en México.
Conferencias magistrales
(entrada libre):
Cambio Climático y gestión de
los recursos hídricos fronterizos
de México
Variaciones climáticas y el ciclo
anual del agua en el Valle de
Querétaro
Efectos del cambio climático en
México
Fecha: Del 17 al 20 de mayo
Lugar: Instituto de Ingeniería
Civil de la UANL, Av.
Universidad s/n, San Nicolás de
los Garza, N. L. C. P. 66450
Informes: Tel. (81) 83 52 49 69
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V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de mayo de 2010
Transmitiendo en vivo por internet
http://www.uanl.mx/secciones/radio_y_tv/canal53/canal53.htm
XHMNU-TV Canal 53 transmite por señal abierta los 365 días del año
desde la torre de Rectoría de la UANL a toda el área metropolitana de
Monterrey con un horario de 7:30 a las 23:00 horas las 24 horas del día en
el sistema de cable a través del Canal 424 del paquete básico digital de
Cablevisión y a través de internet las 24 horas.
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CONVOCATORIA
la Sociedad lnteramet"lc.ainai de Fllo$ofia, y la .Aso<l,iidOn Al<nólic".a de Mé:dc:o.
(on ~ 3po)'O MI Gobftrno df!I Mtado d@I Si na loa y la UniverSidad Autónoma M Sin~loli. (Onvoc:.n .a la comunidad filosófKa a participar ~ el
Subte-mas
• Democracia, d iálogo y a rgumentación • Globalizaci6n y multiculturalismo hoy • Oencia, técnica y sociedad •
• Refle.xion~ sobre la filosofía larinoamerkana • Las humanidades en la actualldad •
• Problemas de filosofía moral y polltica • La s Américas a la luz del Bicentenario de sus Independencias •
LINEAMIE NTOS ORGANIZATIVOS
Con el fin de reconocer, timu.lar y promover a los
univ r itario di ti.nguido
n lo campo de la
ensef'ianza, la inve tigación, la producción o la
difusión del arte en esta Máxima Casa de tudios, la
Comisión Académica, por acuerdo del H. Cons jo
niversitario, del 15 d junio de 1988, convoca al
T1md~ un mbimOde: 4.SOO p,al.abru,. INCLUYENDO.- rtwmt'1'1
1M (UIUQ line,n,. (Ullro p,¡t,brai cMy ffl1Qf1Cl,i l6'o ~ ob,,1¡
P~ l¡ t«~lón de P,opufflH de coloQulos 'I de ponMCiH lt'ldlvkk1Mt$ ser.6 ('I próltimo 10 cf.l mayo M 2010.
Cll~l.ButjJ(j ba;a,MII ~INl~ffilldel
(O!'llgfNO l'4 MCl'IIYO •Plmltilii-SI F-:a:Yl.p:,!'1~~1•y SOBRE·
SCJIIIM INI ~ Pl'1• ~,¡ Qlole.i ft>rm¡tow mc:cte,
IM<DIW-hMindtKUfflloilKfmlMnDbmMG.ftllls«dónque
IUQU l51TOS DE LAS PlilOPUE:sTAS
Propu.,,u.1ff JlfflPl>tio !ffltonn.fg.d~o!•
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2010
Podrá participar cualquier persona o agrupación que haya desarrollado actividades destacadas en el
campo de las artes con un mínimo de experiencia comprobable en su especialidad de quince años y
que tenga o haya tenido relación con la Universidad Autónoma de Nuevo León.
Los aspirantes se inscribirán solamente en una de las áreas siguientes:
ARTES VISUALES: ARTES AUDITIVAS ARTES ESCÉNICAS y ARTES LITERARIAS. En cada una de las
áreas será otorgado un premio de $95,000.00 (Noventa y cinco mil pesos 00/100 M. N.) en efectivo y
diploma. El premio se entregará a una sola persona o agrupación por área.
Las propuestas serán evaluadas por comités de especialistas en las diferentes áreas nombradas por
la Comisión Académica del H. Consejo Universitario con el apoyo de la Secretaría de Extensión y
Cultura de la UANL. El fallo de la Comisión Académica será inapelable.
Mayores informes: teléfono 1340-4350
Página web: www.uanl.mx/premioalasartes
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SIF·XVl~.dot~ )' SOiRESCRIBIR M cada M<d6n ~UI QUf
"Alctr FlRmmam Vtrltatis"
Ciud d Univ itaria, 9 de mano de 2010
Dr. Jesús Ancer Rodrlgucz.
RECTOR
lng. Rogelio G. Gana Rivera
SECRETARIO GENERAL
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COMITt ORGA.NIZA.OOR
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Propt,¡._,t.H ch po,ibcl• ('ves lorma10.ld¡utl10}.
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fl~EiColfoQlode S1n11oi1,GoblernodtlE11idodt!SINIII04Jnsttc1.1todcCul~;1dt-SiMlcN, S«ll!'Ufi.l~fdut.ael6nPublic'.1,,SigJOlOO
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E"cfitOl'fl.~ lnlC'f~N de Rl,xof't.,t, ~ AutónoFNI df' ~ ~ oWlÓtlOrN Meiropol¡ON, ~Mftldild
Al!C6tlotr\.ll de Nuevo l«Jl\. !JnMnldilddeC>ecid,Mtf,
~ N.iidoNt Autónom, ck Mbico.
LAS PROPUESTAS SERAN EVALUADAS POR UNA COMISWN A.CA•
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UANL
17 al 30 de mayo
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Vida Universitaria
Description
An account of the resource
Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Vida Universitaria
Año de publicación
El año cuando se publico
2010
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
14
Número
Número de la revista
233
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Mayo
Día
Día del mes de la publicación
1
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Quincenal
Relación OPAC
https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn=
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Vida Universitaria, 2010, Año 14, No 233, Mayo 1
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Patronato Universitario de Nuevo León
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Publicacones periódicas
Arte
Literatura
Ciencias
Educación Superior
Description
An account of the resource
Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/05/2010
Type
The nature or genre of the resource
Periódico
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
text/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2017475
Source
A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
Language
A language of the resource
spa
Spatial Coverage
Spatial characteristics of the resource.
Monterrey, N.L.
Access Rights
Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies.
Universidad Autónoma de Nuevo León
Rights Holder
A person or organization owning or managing rights over the resource.
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Cine internacional
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Nanotecnología
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