https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/407/19930/Biologia_y_Sociedad_2021_No_8_Segundo_Semestre.ocr.pdf c139e0d276589d9c9be42436ee9583a7 PDF Text Text �Una publicación de la UN I VERS IDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Mtro. Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General QFB. Emilia Edith Vásquez Farías Secretario Académico Dr. Cetso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Publicaciones Dr. José Ignacio González Rojas Director de la Facultad de Ciencias Biológicas Cuerpo Editorial de Biología y Sociedad Dr. Jesús Ángel de León González Editor en Jefe Dra. María Elena García-Garza Editor Técnico Editores adjuntos: Dr. Juan Gabriel Báez-González Alimentos Dr. Sergio t. Salazar-Vallejo Dra. Evelyn Patricia Ríos-Mendoza Biología Contemporánea Dr. Sergio Arturo Galindo-Rodríguez Dra. Martha Guerrero-Olazarán Biotecnología Dr.José Ignacio González-Roias Dr. Eduardo Alfonso Rebollar-Téllez Dr. Erick Cristóbal Oñate González Ecología y Sustentabilidad Dr. Reyes S. Tamez-Guerra Dr. lram P. Rodríguez-Sánchez Salud Jorge Ortega Villegas Diseñador Gráfico M. C. Alejandro Peña Rivera Desarrollo y Diseño Gráfico, Web lng. Jorge Alberto lbarra Rodríguez Página web BIOLOGIA Y SOCIEDAD, año 4, No. 8, segundo semestre de 2021, es una Publicación semestral editada por el Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Facultad de Ciencias Biológicas. Av. Universidad sin, Cd. Universitaria San Nicolás de los Garza, Nuevo León, www. uanl. mx, biologiaysooedad@uanl. mx Editor responsable: Dr. Jesús Angel de León González. Número de ReseNa de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2017060914413700-203, Ambosororgados por el Instituto Nacional de Derecho de Autor. Responsable de la ultima aaualizadón de este número: y fecha: Dr.JesúsAngel de León González, de fecha 18 de septiembrede 2018. ISSN en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesaríamentere flejan la postura del editor de la publicación. Queda prohibida la reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido de la publicación sin previa autorización. • MARINOS •• • • • • • ••• • • • • • • RINOS • • .: ' FIBROSARCOMA SUBCUTÁNEO EN UNA; SERP.IENifE DE CASCASE~ DE ROC..A: ifAMAULIP.ECA (CROTAL!US MORULUS) EN CAUlilVERIO . • �partir de la aparición del primer número de Biología y Sociedad en 2017, el compromiso Editorial de esta Revista Electrónica de Divulgación Científica ha sido el de incentivar la Apropiación Social del Conocimiento. Así como lo hemos estado haciendo a lo largo de 4 años, en este Octavo número de Biología y Sociedad, se expone a la sociedad en general, con bases científicas y en un lenguaje accesible, el conocimiento de diversos temas. En primera instancia, Adrián González Martínez nos da a conocer la biodiversidad de coníferas del estado de Nuevo León, 31 especies de diversos géneros, además, resalta el endemismo de una especie, Picea martinezii, conocida solamente para este Estado de la República Mexicana. A Aurelio Ramírez Bautista y colaboradores, presentan un artículo en el que hacen una reflexión sobre la formación de recursos humanos y la importancia de generar cuerpos académicos sólidos y con metas comunes. En otro trabajo, Sergio Alberto Luna Pet'ia nos recuerda el peligro de la introducción de especies con potencial invasivo como una de las principales causas de pérdida de biodiversidad a nivel mundial, este artículo se enfoca en una especie de pez, el clclido joya (Hemichromis guttatus) especie nativa de Africa pero ya establecida en un ecosistema frágil como lo son las pozas de Cuatro Ciénegas, Coahuila, proponiendo un método de control y erradicación mediante la introducción de cromosomas sexuales troyanos a la población. Al respecto de promover la apropiación social del conocimiento, en este Octavo número Maria Ana Tovar Hernández y Sergio Salazar Vallejo presentan al público en general un grupo zoológico poco conocido, los cuales viven en ambientes extremofilos a grandes profundidades en el océano, se trata de los sibogllnidos, anélidos osmotrófos que utilizan bacterias mutualistas que producen compuestos orgánicos a través de las fuentes de sulfuro de las fosas hidrotermales, así como de hielos de metano como fuente de energía. En otro articulo ltzahi Silva Morales nos muestra otra parte de la fauna desconocida de nuestros mares, se trata de los gusanos cacahuate. En este trabajo nos muestra aspectos generales de los sipúnculos, su forma de vida, importancia ecológica y económica, así como un análisis de los escasos estudios en nuestros litorales. Por último, David Lazcano y colaboradores nos presentan un caso en el que se describe un tumor canceroso subcutáneo en una serpiente de cascabel de roca tamaulipeca, tratándose de un macho en cautiverio de 20 anos con una masa tumoral visible que le fue extirpada mediante cirugía. En este trabajo los autores proporcionan datos para fututos estudios oncológicos de serpientes en cautiverio. Las contribuciones inmersas en este Octavo número de Biología y Sociedad no serían posibles sin el compromiso de parte de todo el Cuerpo Editorial, de los árbitros y de los autores de estos trabajos, muy agradecidos por su generosidad con el tiempo dedicado a Biología y Sociedad, así mismo a la promoción de la Apropiación del Conocimiento. I DR. JESÚS ANGEL DE LEÓN-GONZÁLEZ Editor en Jefe �' BIODIVERSIDAD DE CONIFERAS DEL ESTADO DE NUEVO LEON, MEXICO / / I ADRIÁN GONZÁLEZ-MARTi NEZ Palabras Clave: Coníferas, Nuevo León, Sierra Madre Oriental, Abies, Cupressus, Juniperus, Picea, Pinus, Pseudotsuga, Taxodium, Taxus. 4 / Key Words: Conifers, Nuevo León, Sierra Madre Oriental, Abies, Cupressus, Juniperus, Picea, Pinus, Pseudotsuga, Taxodium, Taxus. Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �RESUMEN Las coníferas son plantas vasculares que producen semillas en "conos" o estróbilos ovulíferos. Su importancia ecológica radica en su ubicuidad en los bosques templados y de galería en México. Se aprovechan económicamente en la producción de madera, papel, resinas, semillas comestibles, así como árboles de ornato y árboles de navidad. México es uno de los centros de diversidad de coníferas, con cerca de 94 especies, 43 de ellas endémicas al país. Tras una revisión bibliográfica y taxonómica, se encontró que en el estado de Nuevo León habitan 31 especies de coníferas pertenecientes a los géneros Abies, Cupressus, Juniperus, Picea, Pinus, Pseudotsuga, Taxodium, y Taxus. Los géneros mejor representados son Pinus (15 especies y 5 taxones infraespecíficos) y Juniperus (7 especies). Picea martinezii es la única especie con rango geográfico restringido a Nuevo León. Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 ABSTRACT Conifers are vascular plants that produce seeds on "eones" or ovule-bearing strobili. Their ecological relevance in Mexico lies in their ubiquity within temperate and gallery forests. Economically, they are a source of timber, paper, and resins, as well as edible seeds, and ornamental and Christmas trees. Mexico is a centre of diversity of conifers with about 94 species, 43 of them endemic to the country. After a bibliographic and taxonomic revision, 31 species from the genera Abies, Cupressus, Juniperus, Picea, Pinus, Pseudotsuga, Taxodium, and Taxus were found to inhabit the northeastern Mexican state of Nuevo León. The genera with most native species present are Pinus (15 species and 5 infraspecific taxa), and Juniperus (7 species). Picea martinezii is the only species with a geographic range restricted to the state. 5 �INTRODUCCIÓN as coníferas (de las voces latinas conus 'cono', y fero 'portador1 son un grupo de plantas vasculares productoras de semillas, pero no de flores ni frutos. En su lugar, dichas semillas son producidas en estructuras denominadas "conos", "estróbilos femeninos'' o, de forma más específica, estróbilos ovulíferos (Figuras 1 y 2). Esta definición puede confundirse con aquella asignada al término arcaico "gimnosperma", el cual engloba diversos grupos emparentados, pero no a todos los descendientes de un ancestro en común (un grupo parafilético), en particu lar, a las coníferas mismas, a Ginkgo biloba (Gingkoopsida), las cícadas (Cycadopsida), y a Gnetum, Ephedra y Welwitschia (Gnetopsida) (Ruiz-Oronoz et al., 1975), excluyendo así al resto de las plantas con semilla: las angiospermas o "plantas con flores". El concepto de conífera puede estrecharse para sólo incluir a aquellas plantas con formas de vida arbóreas o arbustivas con un crecimiento secundario (madera) compuesto por traqueidas con puntuaciones areoladas circulares en sus paredes celulares y en sus radios, hojas simples con venación paralela, canales resiníferos, estróbilos poliníferos y ovulíferos separados, y una sola copia de una gran repetición invertida en el ADN de los cloroplastos (a diferencia del resto de las plantas conocidas, que poseen dos copias de la misma), de acuerdo con Farjon (2008). L Figura 1: Estróbilo ovulífero o •·cono• de Pinus hartwegii en Galeana, Nuevo León. Crédito: Carlos Gerardo Velazco Macias (CC BY-NC). Figura 2: Estróbilo ovulífero de Taxus globosa en General Zaragoza, Nuevo León. Crédito: Jeff Bisbee BY-NC). ccc Taxonómica mente, por lo tanto, "conífera" refiere de forma particular a las especies pertenecientes a la clase Pinopsida y orden Pina les, del phylum Tracheophyta. Se reconocen actualmente ocho fam ilias: Araucariaceae (37 especies), Cephalotaxaceae (8 especies), Cupressaceae (135 especies), Phyllocladaceae (4 especies), Pinaceae (231 especies), Podocarpaceae (175 especies), Sciadopityaceae (1 especie), y Taxaceae (24 especies), con un total de 615 especies repartidas en 70 géneros (Roskov et al., 2020). Incluye grupos como los pinos (Pinus), abetos y oyameles (Abies), ayarines (Pseudotsuga), cipreses (Cupressus), cedros (Cedrus), juníperos o enebros Uuniperus), tuyas (Thuja, Platycfadus), entre otros, comúnmente utilizados en la industria maderera y papelera, como leña, árboles ornamentales, árboles de navidad y como alimento (gálbulas carnosas de enebros, piñones de d iversas especies de Pinus, entre otros) (Farjon y Page, 1999). Estas plantas ocurren de forma predominante en el hem isferio norte, con un marcado incremento en diversidad en dirección al ecuador. Se les encuentra en las taigas del Círculo Polar Ártico (Larix, Picea), en los trópicos (Podocarpus), tanto a nivel del mar como a grandes alturas (Pinus, Abies, Araucaria), y hasta el otro extremo del mundo, en las latitudes más australes de América del Sur (Pilgerodendron uviferum) (Farjon, 2017a; Holz et al., 2018). B IODIVERSIDAD DE CONÍFERAS EN MÉXICO México es considerado uno de l os centros de d iversidad para las coníferas (Farjon y Page, 1999) con aproximadamente 94 especies nativas al territorio nacional, de las cua les, 43 (el 4 6%) se consideran 6 Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �endémicas al país. Se clasifican en las fam ilias Pinaceae (géneros Abies, Picea, Pinus y Pseudotsuga) con 61 especies, Cupressaceae (géneros Calocedrus, Cupressus, Juniperus y Taxodium) con 29 especies, Podocarpaceae (género Podocarpus) con 3 especies, y Taxaceae (género Taxus) con una especie (Gernandt y Pérez-de la Rosa, 2014). Algunas de las especies y todos los géneros de coníferas mexicanas se comparten con los Estados Unidos de América y Canadá, principalmente en su costa oeste, siguiendo las cadenas montañosas de las Rocallosas y la cordillera de las Cascadas. Esta parte de la flora norteamericana es afín a la de Eurasia oriental, y se extiende hacia el sur hasta Guatemala, El Salvador, Honduras y Nicaragua en Centroamérica, donde las coníferas de afinidad boreal detienen su distribución debido a la llamada "Depresión de Nicaragua", que separa las altas montañas de este país y las de Costa Rica (Rzedowski, 1978). Con la notable excepción de Taxodium mucronatum, el sabino o ahuehuete (denominado Árbol Nacional de México en 1921) (Figura 3) y Pinus caribaea var. hondurensis, que pueden encontrarse desde el nivel del mar, las coníferas mexicanas habitan y forman parte esencial de los ecosistemas montanos en el país tapizando las laderas en la Sierra Madre Oriental, Sierra Madre Occidental, Sierra Madre del Sur, Sierra Madre de Chiapas, Faja Volcánica Transmexicana y las sierras de la península de Baja California, formando comunidades dominadas por coníferas (bosque de Pinus, matorral de Pinus, bosque de Abies, bosque de Pseudotsuga y Picea, bosque de Cupressus, matorral de Juniperus) o bien, mezcladas con latifoliadas (bosque de QuercusPinus, bosque de Pinus-Quercus, bosque mesófilo de montaña, matorral xerófilo, bosque de galería), y son de los últimos árboles y pocos arbustos que pueden encontrarse por encima de los 4,300 msnm en el centro de México, y 3,700 msnm en el norte del país (Gernandt y Pérez-de la Rosa, 2014; Rzedowski, 1978). ~ z o _, "" o 810 DIVERSIDAD DE C ONÍFERAS EN N UEVO L EÓN Nuevo León, estado mexicano ubicado al noreste del país, cuenta con una fis iografía fuertemente marcada por la Sierra Madre Oriental, la cual divide crudamente al territorio estatal en tres grandes regiones: las llanuras al este y noreste, de naturaleza semiárida con matorrales espinosos xerófilos; la Sierra Madre Oriental, del sureste hacia el noroeste del estado, de climas semiáridos a templados, con matorrales submontanos a sus fa ldas, y densos bosques de Quercus, Quercus-Pinus, PinusQuercus, mixtos de coníferas y matorrales de coníferas; y el Alt iplano Mexicano al oeste y suroeste, árido, con grandes extensiones de pastizales y matorrales xerófilos (INECC, 2007; Rzedowski, 1978). Las coníferas en Nuevo León pueden encontrarse en las tres regiones, pero con una importante concentración de especies y abundancia en la Sierra Madre Oriental, apareciendo aproximadamente a los 900 msnm y hasta el punto más alto del norte de México, el Cerro El Potosí en el municipio de Galeana, con 3,720 msnm en su cima, la cual alberga a Pinus culminico/a. Todas las especies de coníferas nativas a Nuevo León pueden encontrarse en la Sierra Madre Oriental y sus cerros y serranías asociados. En el Altiplano Mexicano y las llanuras orientales del estado (correspond ientes a las Llanuras Costeras del Golfo de México y las Grandes Llanuras de Norteamérica) se presentan pocas especies de coníferas. Taxodium mucronatum es, indudablemente, la más abundante en ambas regiones, habitando en las riberas de ríos y arroyos Figura 3: Sabinos o Ahuehuetes (Taxodium mucronacum), árbol nacional de México, formando el bosque de galería en Allende, Nuevo León. Crédiro: Rigel Nava (CC BY-NC). Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 8 X ,..., 7 > .... ::::> z .u o o o ¡:: .... V) _, ..., o ~ .....,_, z 8..., o o < o a: ..., V) > o o a, �formando "sabinales". Ubicado en el municipio de Cerralvo al norte del estado, el Parque Nacional "El Sabina!", el más pequeño de México con poco más de 7,200 m 2 de extensión (SEMARNAT, 2016), cuenta con cientos de ejemplares centenarios de esta especie, como también se pueden encontrar en el Parque Fundadores de Apodaca, y el Río Ramos en Allende, entre muchos otros sitios. partes de San Luis Potosí y Zacatecas) son}uniperus zanonii, Abies vejarii, Pinus culminico/a, P. johannis, P. nelsonii, P. pinceana y P. stylesii (Estrada-Castillón et al., 2014). De los 1O géneros de coníferas conocidos para México, 8 se encuentran en Nuevo León: Abies, Cupressus, Juniperus, Picea, Pinus, Pseudotsuga, Taxodium y Taxus. También se presentan especies con muy amplios rangos geográficos, como Pinus hartwegii y P. pseudostrobus comunes en los vo lcanes y altas montañas desde Honduras y Nicaragua hasta los estados de Chihuahua y Sinaloa. La última, con una importante variabilidad morfológica a lo largo de los territorios que ocupa. Pinus cembroides incluye en su distribución a todo el Desierto Chihuahuense y ecosistemas asociados, desde el estado de Puebla hasta Nuevo México y Arizona, en los Estados Unidos de América. Pseudotsuga menziesii domina las cimas más altas en cerros, volcanes y sierras del territorio mexicano desde la latitud 17º en Oaxaca hasta Chihuahua, cruzando la frontera por toda la costa oeste de los Estados Unidos y Canadá, hasta la latitud 17°, en los límites del estado de Alaska y el territorio de Yukon. La única conífera que se puede considerar como endémica restringida al estado es Picea martinezii, el Pinabete de Nuevo León (Figuras 4 y 5). Se trata de una especie amenazada, con una población estimada de 350 individuos en unas seis cañadas húmedas de los municipios de Montemorelos, Aramberri, y General Zaragoza (Royal Botanic Garden Edinburg, 2019). Otras especies endémicas al noreste de México (estados de Nuevo León, Coahuila, Tamaulipas y A través de los años se han publicado diversos trabajos enfocados a la diversidad de coníferas en Nuevo León, o bien, incluyendo al grupo entre la flora estudiada. El primer listado formal de la flora nativa y cultivada del estado de Nuevo León, realizado por el ilustre Dr. José Eleuterio González "Gonzalitos" incluye una especie de pino (como Pinus occidentalis H. B., sinónimo de P. montezumae), un ciprés (como Cupressus thurifera H. B., posiblemente Figura 4: Pinabete de Nuevo León (Picea martinezil) en Rayones, Nuevo León. Especie endémica al estado, reducida a unas pocas cañadas de la Sierra Madre Oriental. Crédirn: Jeff Bisbee (CC BY-NC). Figura 5: Conos de Picea martinezii. Crédirn: Jeff Bisbee (CC BY-NCJ. Sólo otros dos géneros se distribuyen en estas zonas, siendo estos Juniperus y Pinus, con escasa abundancia y riqueza en bosquetes de pocos individuos. El primero en suelos principalmente calcáreos, y el segundo en planicies con abundante yeso en el sustrato, en particular, con poblaciones de Pinus arizonica var. stormiae en los municipios de Aramberri, Doctor Arroyo, Galeana y General Zaragoza. 8 Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �alguna especie de)uniperus erróneamente identificada, de acuerdo con los comentarios de Martínez (1947)), y al sabino (como Taxodium disticha H. B.) (González-Mendoza, 1888). Martínez (1963) reportó 12 especies para el estado en la tercera edición de Las Pináceas Mexicanas, mientras que Rojas-Mendoza (1965) menciona 26 taxones. Capó-Arteaga (1972) encontró un total de 42 especies pertenecientes a siete géneros en tres familias. FavelaLara (1999) considera a Nuevo León el estado con mayor diversidad de Pinus, reportando un total de 24 especies del género, colectadas en 265 localidades. VillarrealQuintanil la y Estrada-Casti llón (2008) reportan 40 especies en 11 géneros y cuatro fam ilias. Velazco-Macías (2009) menciona 35 especies correspondientes a ocho géneros y cuatro familias. El libro "Coníferas de Nuevo León, México", por Estrada-Castillón et al. (2014) incluye 35 especies (algunas de ellas introducidas y de cultivo común) en 11 géneros y cinco fam ilias. Utilizando estos listados, además de las bases de datos Conifers of the World (Farjon, 2021) y el Sistema Nacional de Información sobre Biodiversidad (SNIB) (CONABIO, 2021 ), así como la información proporcionada por Farjon (2017a, 2017b), se obtuvieron registros para las especies de coníferas en el estado de Nuevo León. Posteriormente, se utilizaron los servidores taxonómicos en línea Plants of the World Online (2021 ), Catalogue of Life (Roskov et al., 2020), The Plant List (2013) y World Flora Online (2021) para contrastar la nomenclatura y descartar nombres obsoletos y sinónimos, resultando en un listado taxonómico actualizado para la fecha presente (Tabla 1). Especie Cupressaceae Gray Pinaceae Spreng. ex F. rudo/phi Cupressus Jusicanica Mili. (Registro dudoso) LC Juniperus angoscurana R. P. Adams vu Juniperus coahuilensis (Martfnez) Gaussen ex R. P. Adams LC Juniperus deppeana Steud. var. deppeana LC Juniperus f/accida Schltdl. var. flaccida LC Juniperus pinchocii Sudw. LC Juniperus sa/Cillensis M. T. Hall EN Juniperus zanonii R. P. Adams Toxodium mucronacum Ten. NE Abies durangensis var. coahuilensis (l. M. Johnst.) Martínez Abies religiosa (Kunth) Schltdl. & Cham. (Registro dudoso) vu Abies vejarii var. macrocarpa Martínez Abies vejarii var. vejarii Martínez vu vu vu A Picea enge/monnii subsp. mexicana (Martínez) P. A Schmidt EN p Picea martinezii T. F. Patt. (endémico de Nuevo León) EN p Pinus arizonico var. arizonica Engelm. LC Pinus arizonico var. stormiae Martínez vu Pinus cembroides subsp. cembroides Zucc. LC EN ::::> z .u o o o ¡:: .... V) _, ..., o ~ .....,_, > Pr o o a, LC LC p LC Pinus greggii var. greggii Engelm. ex Parl. NT Pinus hartwegii Lindl. Pinus johannis M. -F. Robert LC NE Pinus moncezumae var. montezumae Lamb. LC Pinus nelsonii Shaw EN Pinus pacula Schiede ex Schltdl. & Cham. LC Pinus pinceana Gordon & Glend. LC Pinus pseudostrobus var. apu/censis (Lindl.) Shaw (Registro dudoso) LC Pinus pseudoscrobus var. pseudostrobus Lindl. LC Pinus remota (Little) D. K. Bailey & Hawksw. LC Pr Pinus scy/esii Frankis ex Businsky NE Pr Pinus ceocote Schiede ex Schltdl. & Cham. LC Pseudotsuga menziesii var. glauca (Beissn.) Franco LC Pr Taxus globosa Schltdl. EN Pr Pr p p Listado de especies de coníferas nativas al estado de Nuevo León, México, con evaluaciones de categorías de riesgo - Red Use ofThreatened Species de la IUCN (2021 ): LC (Low Concern - Bajo Riesgo}, vu (Vulnerable), EN (Endangered - En Peligro), NT (Near Threacened - Casi Amenazada), NE (Noc Evaluaced - No Evaluada) - NOM-059-SEMARNAT-2010 (DOF, 2019): A(Amenazada), P (En Peligro de Extinción1 Pr (Sujeta a Protección Especial). Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 > .... V) LC Pinus hartwegii Andresen & Beaman Pinus enge/mannii Carriére Taxaceae Gray NOM-059· SEMARNAT-2010 Cupressus arizonica var. arizonica Greene Abies vejarii var. mexicana (Martfnez) T. S. Liu z o _, "" o o o < o a: ..., Categoría de Ri esgo IUCN ~ z 8..., Tabla 1: Listado de especies de coníferas nativas al estado de Nuevo León, México, con evaluacione.s de categorías de riesgo Familia 8 X ,..., 9 �DISCUSIÓN Este listado incluye tres especies con distribución dudosa en el estado de Nuevo León. Los registros de Cupressus /usitanica incluyen los ejemplares ASU0006941 del Herbario de la Universidad de Arizona colectado en el Parque Ecológico Chipinque, en San Pedro Garza García en el año 2002 (como C. /usitanica var. benthamil), e INIF-19261 del Herbario Nacional Forestal Biól. Luciano Vela Gálvez, colectado en el Cerro de las Mitras, en Monterrey en el año 1970 (como C. lindley,) (CONABIO, 2021; Farjon, 2021 ). Esta especie también es mencionada por Villarreal-Quintanilla y Estrada-Castillón (2008) como C. benthamii var. lindleyi, aunque Estrada-Castillón eta/. (2014) la reportan en Nuevo León como cultivada. Abies religiosa es reportada con el ejemplar 3000 de Meyer, colectado en el Cerro de la Vieja, General Zaragoza, en 1948 (Farjon, 2021) y por Earle (2020) en la Sierra Peña Nevada y el Ejido La Encantada del mismo municipio, en 2007. Pinus pseudostrobus var. apu/censis contiene 15 registros de colectas en Conifers of the World (Farjon, 2021) entre los años 1899 y 1984, provenientes de diversas localidades en la Sierra Madre Oriental, y es considerado nativo por Favela-Lara (1999) y Velazco-Macías (2009). Villarreal-Quintanilla y Estrada-Castillón (2008), y VelazcoMacías (2009) incluyen a la especie Juniperus ashei. Es posible que las colectas e identificaciones correspondieran, más bien, a J. ashei var. saltillensis (M. T. Hall) Silba, sinónimo de). saltillensis (Figura 6). Además,}. monosperma (Engelm.) Sargent es mencionado por Capó-Arteaga (1972), y Velazco-Macías (2009). Adams (2018) reporta a J. ashei y J. monosperma como nativas únicamente para el suroeste de los Estados Unidos de América, mientras que las poblaciones mexicanas que han sido identificadas bajo dichos nombres correspondiendo aj. ovata R. P. Adams (R. P. Adams) en el norte de Coahuila, y J. angosturana, respectivamente. Capó-Arteaga (1972) comenta sobre un par de colectas dudosas de Abies conco/or (o A. /asiocarpa) por Antonio Hernández Corzo en 1945, y Humberto Sánchez Vega en 1962, depositados hasta ese momento en el herbario de la Facultad de Ciencias Biológicas, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, sin estróbilos. Aunado a esto, incluye a las especies Pinus cembroides var. edulis (Engelm.) Voss (= Pinus edulis Engelm.), P. michoacana var. cornuto Martínez (= Pinus devoniana Lindl.), y P. durangensis f. quinquefo/iata Martínez, (= Pinus durangensis Martínez), las cuales no se registran para Nuevo León en los otros trabajos consultados. Figura 6: Juniperus �8 Tabla 2: Sinonimia de especi es de coníferas nativas de Nuevo León en literatura seleccionada. Sinónimos Especie X ,..., Referencia Cupressus arizonica Hesperocyparis arizonica (Greene) Bartel Plants of the World Online (2021) Cupressus /usitanica Hesperocyparis lusicanica (Mili.) Bartel Plants of the World Online (2021) Juniperus angosturana Juniperus monosperma var. graci/is Martínez Martínez (1963), Velazco-Macías (2009) Juniperus coahuilensis Juniperus erychrocarpa var. coahuilensis Martínez Martínez (1963), Capó-Arteaga (1972) Juniperus pinchoUi Juniperus erychrocarpo Cory Velazco-Macías (2009) ~ z o _, "" o > .... ::::> z .u Juniperus deppeana Juniperus mexicana Schiede ex Schltdl. & Cham. Capó-Arteaga (1972) Juniperus zononii Juniperus montico/o f compacca Martínez (ún icamente los registros para el noreste de México) Martínez (1963), Rojas-Mendoza (1965), Capó-Arteaga (1972), Velazco-Macías (2009), Villarreal-Quintanilla y Estrada-Castillón (2008) ¡:: Taxodium discichum var. mexicanum (Carriére) Gordon &Glend. Plants of the World Online (2021) _, ..., Abies mexicana Martínez Martínez (1963), Rojas-Mendoza (1965), Capó-Arteaga (1972) Abies vejarii subsp. mexicana (Martínez) Farjon Farjon (2017a) Abies religiosa subsp. mexicana Strandby, K. l. Chr. & M. S0rensen Plants of the World Online (2021) Picea enge/mannii subsp. mexicana Picea mexicana Martínez Martfnez (1963), Rojas-Mendoza (1965), capó-Arteaga (1972) Picea enge/manniivar. mexicana (Martínez) Silba Villarreal-Quintanilla y Estrada-Castillón (2008) Pinus hartwegii Pinus rudis Endl. Zobel y Cech (1957), Rojas-Mendoza (1965), CapóArteaga (1972), Favela-Lara (1999), Villarreal-Quintanilla y Estrada-Castillón (2008) Toxodium mucronatum Abies vejarii var. mexicana Pinus johannis Pinus cembroides var. bicolor Little Pinus pseudoscrobus var. Pinus escevezii (Martínez) J. P. Perry pseudoscrobus Pinus pseudostrobus var. escevezii Martínez ~ .....,_, z 8..., o o < o a: ..., V) > o Plants of the World Online (2021 ), The Plant List (2013), World Flora Online (2021) o a, Favela-Lara (1999) Zobel y Cech (1957), Rojas-Mendoza (1965), CapóArteaga (1972), Villarreal-Quintanilla y Estrada-Castillón (2008), Velazco-Macías (2009) Zobel y Cech (1957), Capó-Arteaga (1972), Favela-Lara (1999) Pinus remota Pinus cacarinae Passini, 1981 Favela-Lara (1999), Villarreal-Quintanilla y Estrada• Castillón (2008), Velazco-Macías (2009) Pinus montezumae var. moncezumae Pinus moncezumae var. lind/eyi Laudan Zobel y Cech (1957), Capó-Arteaga (1972) Pinus ceocote Pinus teococe f macrocarpa (Shaw) Martínez Rojas-Mendoza (1965), Favela-Lara (1999), VelazcoMacías (2009) Pinus scylesii Pinus ayacahuice var. brachypcera Shaw Zobel y Cech (1957), Rojas-Mendoza (1965), CapóArteaga (1972), Favela-Lara (1999), Villarreal-Quintanilla y Estrada-Castillón (2008), Velazco-Macías (2009) Pinus flexi/is I Pinus J/exi/is var. flexi/is E. James Capó-Arteaga (1972), Favela-Lara (1999), Velazco-Macías (2009), Farjon (2021) Pinus ref/exa (Engelm.) Engelm. Capó-Arteaga (1972), Favela-Lara (1999), Velazco-Macías (2009) Pinus scrobiformis Engelm. Favela-Lara (1999), Villarreal-Quintanilla y EstradaCastillón (2008), Velazco-Macías (2009), Farjon (2021) Pseudotsuga flahualti Flous Martínez (1963), Rojas-Mendoza (1965), Capó-Arteaga (1972) Pseudotsuga rehderi Flous Martínez (1963), Rojas-Mendoza (1965) Pseudotsuga macro/epis Flous Martínez (1963), Rojas-Mendoza (1965), Capó-Arteaga (1972) Pseudocsuga mucronata (Raf.) Sudw. Capó-Arteaga (1972), Velazco-Macías (2009) Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 .... V) o Pinus pseudostrobus f protuberans Martínez Pseudocsuga menziesii var.g/auca o o o 11 �Velazco-Macías (2009) incluye a Pseudotsuga taxifolia (Lindl.) Britton (= Pseudotsuga menziesii var. menziesii (Mirb.) Franco). Esta especie sólo se distribuye en la costa oeste de los Estados Unidos de América y Canadá (Farjon, 2017b). La nomenclatura de múltip les especies y taxones infragenéricos se ha modificado desde la publicación original de algunos de los trabajos utilizados para compilar este listado, en la Tabla 2 se presentan las sinonimias. Gracias a los estud ios filogenéticos realizados por Cruz-Nicolás et al. (2021) sobre el género Abies, las poblaciones de Abies durangensis var. coahui/ensis (Figura 7), presentes en Coahuila y Nuevo León, podrían regresar al binomio A. coahui/ensis l. M. Johst. ya que este taxón se encuentra notablemente separado filogenéticamente (y geográficamente) de A. durangensis var. durangensis, y más cercano a A. vejarii (Figura 8). Al momento de la redacción de este texto, ningún servidor taxonómico ha aplicado o sugerido este cambio. El caso de Pinus stylesii (Figura 9) corresponde a la evolución del entendimiento un complejo conformado por varias especies de pinos blancos (Pinus subsect. Strobus). Se le encuentra bajo los nombres P. ayacahuite var. brachyptera Shaw, P. flexilis o P. flexilis var. flexilis E. James, P. reflexa (Engelm.) Engelm., y P. strobiformis Engelm. en diversos trabajos, algunos de ellos incluso reportando dos o más de estos taxones en el estado. Considerando las diferencias morfológicas, moleculares y geográficas propuestas por Moreno-Letelier y Pi ñero (2009), Frankis (2008; 2009), así como las observaciones en campo de Bisbee (2018), es probable que las poblaciones de Nuevo León correspondan únicamente a P. stylesii. 12 Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �C ONCLUSION ES El estudio de las coníferas en el estado de Nuevo León, como en el resto del país, es una fuente inagotable de conocimiento botánico. Numerosos trabajos han abordado la complicada y exhaustiva tarea de documentar la totalidad de esta flora en el territorio nacional y estatal, pero el imparable avance de las técnicas y puntos de vista dejan a estas obras con la urgente necesidad de actualización. La fina li dad de este trabajo es, precisamente, faci litar la comprensión y lectura de obras anteriores para poder seguir valorándolas como lo que son: los fundamentos de nuestro conocimiento, y siempre con la meta de que este trabajo mismo sea obsoleto en un futuro. Los bosques templados en el estado de Nuevo León enfrentan en la actualidad gigantescos retos, como el cambio climático, el peligro de la desertificación y las sequías, las plagas, los incendios foresta les y, por supuesto, la intromisión y destrucción causada por el hombre. Es de vital importancia conocer y tener presente la biodiversidad que tenemos para así poder ejercer programas pertinentes para la preservación de nuestros ecosistemas. Hasta este momento, la IUCN reporta 6 especies vulnerables, 6 especies amenazadas y una casi amenazada, mientras que las autoridades mexicanas bajo la NOM-059-SEMARNAT-201 O consideran una especie amenazada, 5 en peligro de extinción, y 5 merecedoras de protección especial. Los estudios taxonómicos, así como los que conciernen a la ecología de las especies son necesarios para tener una visión clara de qué y cómo debemos proteger nuestra biodiversidad. 8 X ,..., ~ z o "" .... o > .... ::::> z .u o o o ¡:: AG RADECIM IENTOS .... V) A mis estimados amigos Valería Magalli Garza, Pedro Adrián !barra, Valeria Barra, Jorge Madrazo, Samantha Alejandra Leal y Rafael Lucero por su apoyo y recomendaciones para la realización del estudio. Al Dr. Christopher J. Earle, al Dr. Aljos Fa1on, y al Dr.Juan P.Jaramillo Correa y colaboradores por proporcionar y facilitar información de gran utilidad, además a los revisores por sus excelentes comentarios, correcciones y pertinentes opiniones sobre el manuscrito. A todos los cuerpos de combate que ayudaron a extinguir los catastróficos incendios en la Sierra Madre Oriental a principios del 2021, y a los seguidores del proyecto "Flora de Nuevo León" en lnstagram y Facebook. _, ..., o ~ .....,_, z 8..., o o < o a: ..., V) > o o a, Figura 7: Abies durangensis var. coahuilensis en Galea na, Nuevo León. Crédito: Jeff Bisbee (CC BY-NC). Figura 8: Abies vejarii en el Cerro El Potosí, Galea na, Nuevo León. Crédito: Jeff Bisbee (CC BY-NC). Figura 9: Cono de Pinus stylesii en los límites de Coahuila y Nuevo León. Crédito: Rafael Torres Ramírez (CC BY-NC). Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 13 �LITERATURA CITADA Adams, R. P. 2018.Juniperus of Canada and the United States: Taxonomy, Key and Distribution. 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Sin embargo, debido al alto número de doctores egresados de los programas de doctorado y, a la limitada disponibilidad de plazas académicas en instituciones públicas y privadas, además de la falta de condiciones adecuadas para la jubilación de investigadores, el crecimiento de las líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC), es limitado y, por lo tanto, la producción científica baja. En este escrito se hace una reflexión sobre la formación y la importancia de generar grupos académicos, llamados Cuerpos Académicos (CAs) de trabajo sólidos con metas comunes para plantear y resolver problemas enfocados a las LGAC del grupo. Cualquier resultado en la dinámica de los CAs, se implementa con la incorporación en estos a jóvenes investigadores a las instituciones, los que enriquecen y promueven nuevas LGAC, formación de recursos humanos y, por lo tanto, producción científica del CA de la institución. La formación académica de un alumno, desde la licenciatura, y especialmente en los niveles de posgrado, es fundamental para el estudiante, y con ello el cumplimiento de las actividades por parte de los investigadores (formación de recursos humanos). La dinámica continua de producción y colaboración de pares académicos dentro y fuera de la institución refuerza en muchos casos el conocimiento generado en el interior de los grupos. Esta actividad, se desarrolla mejor al incluir a investigadores jóvenes que generen conocimiento innovador, que fortalezca a cada investigador, al grupo de investigadores y, a las instituciones educativas. Las redes académicas apoyan el trabajo científico, especialmente los grupos multidisciplinarios que incorporan no solo investigadores nacionales, sino también internacionales. En la actualidad, solo queda que las autoridades reconozcan la necesidad de crear redes y mantenerlas económicamente para consolidarlas, así como la creación de programas y un mayor presupuesto para la incorporación y contratación de nuevos investigadores a ellas . .., 1 , ., -;,,- r\: ') I'' INTRO DUCCIÓN a generación de conocimiento es una forma de ver materializada la producción científica en cantidad y calidad, que se reflejan en una alta diversidad de tópicos publicados en revistas científicas nacionales e internacionales de alto impacto. La generación de conocimiento se nutre con la producción en términos de pub licaciones, sobre todo en tesis de los tres niveles educativos (licenciatura, maestría y doctorado), artículos de difusión, y artículos en revistas indizadas o con arbitraje. Se considera que las publicaciones científicas arbitradas e indizadas reflejan mayor calidad en la formación, ya que son evaluadas con un alto rigor científico (revisión por pares). Por esto, es deseable que los profesores-investigadores de una universidad, realicen este tipo de publicaciones, pues de esta forma, se fomenta el prestigio del profesor-investigador y, por lo tanto, de la universidad (Castañeda-Cortés, 201 O; Orozco et al. 2017). Bajo esta dinámica, se fortalecen las diferentes líneas de aplicación y generación del conocimiento (LGAC) de las universidades, promovidas por la Secretaría de Educación Pública (SEP), mediante el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) para cumplir con la misión y visión de las Instituciones de Educación Superior (IES). L Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 Palabras clave: Instituciones educativas, Interacciones académicas, Investigadores, Producción científica. En este contexto, una universidad que mantiene esta dinámica, se le cataloga como triunfadora, y visible a nivel nacional e i nternaciona l por promover el conocimiento y, por lo tanto, la métrica académica es valorada por las citas a los trabajos científicos de sus investigadores, que es una dinámica para avanzar frente a la realidad académica actual como exigencia de la globalización (Gorostiaga y Tello, 201 1). Esta tendencia se ha hecho aprem iante frente a las necesidades académ icas para echar a andar los programas educativos de alto nivel que hoy día demandan las IES (Hernández Arteaga, 2009). Con base en estas características académicas, los jóvenes doctores juegan un papel importante dentro de un grupo académico bajo el liderazgo de un profesor-investigador, Cuerpo Académico (CA; grupo de profesores que comparten una o más líneas de investigación en común; Martínez et al. 2006; Yurén et al. 2015) y Redes Académicas (grupo formado por investigadores de diferentes universidades, cuyo objetivo es la vinculación del conocimiento bajo las diferentes LGAC, mecanismo de apoyo, intercambio de información; REFAMA, 2015) para cumplir los objetivos de la Misión y Visión de las IES, promovidos en gran parte por la SEP a través del PRODEP. Estos objetivos se cumplen bajo múltiples factores integrados, que son los parámetros medibles (clases frente a grupo [entre 17 �18 y 24 horas/semana], asesorías y tutorías [3-6 horas/ semana] obligatorias, formación de recursos humanos, redes académicas, publicaciones en revistas nacionales e internacionales, entre otros), lo que conlleva a grandes retos y desafíos para cumplirlos (López Melina, 2017). Esta forma de vida académica dinámica globalizante del siglo XXI, incita a una fuerte reflexión crítica hacia las universidades y administración, aunque hablar de éstas, siempre será un tema de actualidad y complejo para ser discutido a mayor profundidad (Rastrepo, 2008; Hernández Arteaga, 2009). La generación y aplicación del conocimiento se manifiesta en diversos escenarios, desde un contexto puramente científico-tecnológico, cuya apropiación es de grupos selectos de académicos (centros e institutos de investigación), cuyo objetivo es hacer investigación, ya sea básica y/o aplicada, integrando en este a jóvenes en la ciencia, pero poco a la docencia (ejemplo, institutos y centros de investigación de varias universidades de México, no es un requisito las clases frente a grupo). Mientras que otro grupo, es el que realiza un trabajo m ixto, docencia e investigación, siempre sesgado a la docencia y poco t iempo le queda para hacer investigación. Por otra parte, se encuentran los que hacen investigación desde un lenguaje puramente empírico, como resultado de experiencias de vida (por ejemplo, recolectores de datos de la historia natural de diferentes grupos biológicos), pero no necesariamente deben estar empapados con la generación de un conocimiento científico y metodológico (Torres, 2006; Schmelkes del Valle, 2017). Esta diversidad de forma de hacer ciencia se encuentra en los Institutos, Centros de investigación, IES y, posgrados de este país, quienes llevan a cabo la labor de transmitir el conocimiento a las nuevas generaciones de profesionistas, y en su caso, a los futuros investigadores en las diversas áreas del conocimiento que se formaran en dichos centros educativos (Chúa y Orozco, 2016). Independientemente de cualquier tipo de formación académica, todos pasamos por diferentes formas de procesar el conocimiento recibido en el seno familiar, en un aula educativa y, de la experiencia recibida de la vida. En la familia, se reciben los valores cívicos para relacionarnos con la sociedad; en el aula de clase, se reafirman y confirman los valores de comportamiento frente a la gente y a nuestros maestros, pero éstos nos enseñan otros temas en los que van implícitos el conocimiento general de la vida, como es la riqueza de cultura, religión, lengua, etnias, así como la diversidad vegetal y animal; por lo tanto, el profesor es un facilitador de la enseñanza a sus alumnos, quienes lo serán en un futuro cercano con nuevas metodologías interdisciplinarias (Giordan, 1984; Porlán Ariza, 2011 ). Todo esto integrado es lo que se llama conocimiento o cultura. El crecimiento intelectual de un científico y de un grupo académico y, por lo tanto, de una institución educativa (IES, Institutos y Centros de Investigación), se debe a una serie de factores que promueven la generación en la innovación de un nuevo conocimiento (Boshell Villamarín, 20 11). Sin embargo, para que este se 18 realice de forma exitosa, existen limitantes de distinta índole (presupuesto, material, conflicto de intereses, entre otros) que pueden detener o hacer muy lento su proceso. Partiendo de esta visión, entonces, ¿Qué hace el científico para tener una dinámica académica donde no sólo saldrá favorecido a nivel personal, sino también a un grupo y, por lo tanto, a la universidad? El científico que tiene una visión amplia hacia la generación de un conocimiento mayor, verá la forma de ir integrando un grupo de investigadores con diferentes herramientas y datos para participar en un mejor trabajo científico más globalizado y, por lo tanto, a una tasa de producción mayor que el promedio (Boshell Villamarín, 2011 ). La generación del conocimiento de un profesorinvestigador, requ iere no solo de tener un proyecto individual, sino de formar redes de interacciones, no solo con sus colegas dentro de su institución, sino con Cuerpos Académicos que trabajen con el mismo tema con diferentes grupos biológicos, como es el caso de la Red Académica Biología, Manejo y Conservación de Fauna Nativa en Ambientes Antropizados (REFAMA, 2015), esto con el fin de intercambiar información en los hallazgos científicos y así incrementar el conocimiento y avanzar en el mismo (Boshell Villamarín, 201 1). En algunas universidades, el requisito para ingresar en ella como profesor-investigador de tiempo completo, se exige el título de doctor, pero no necesariamente contar con un trabaj o científico extenso y de rigor (publicaciones en revistas de impacto JCR). La razón es que para dar clases a nivel educativo de la licenciatura, no se neces ita estar publicando en revistas de impacto continuamente, con sólo dar las clases y, de vez en cuando publicar un trabajo de divulgación, es suficiente para mantenerse en el puesto y con la plaza de profesor-investigador, aunque no genere publicaciones de forma sistemática. Sin embargo, esto depende mucho de que la universidad esté o no dentro del programa de la SEP-PROD EP (2006), ésta tiene el objetivo de plantear e integrar las LGAC de los investigadores que forman los Cuerpos Académicos (CA) para cumplir con la misión y visión de las instituciones bajo el programa de esta institución. En parte se cumple en aquellos CA conso lidados que tienen proyectos PROMEP y/o CONACyT, pero poco para los que están en vías o en consolidación que carecen de proyectos con recursos financiados (REFAMA, 2015). Esto último también se relaciona con la falta de presupuesto de las universidades y tampoco existen los mecanismos para crear nuevas plazas, y al crecer la matrícula, la respuesta en la mayoría de los casos, es incrementar el número de horas/clase frente a grupo a los profesores ya contratados (en ocasiones, dos cursos nivel licenciatura y dos nivel posgrado), saturando de esta forma al profesor-investigador (López Melina, 2017). El ciclo se repite, los tiempos se deben de repartir entre la docencia e investigación para cumplir con los objetivos y planes de trabajo del personal bajo la demanda académica que exige la SEP-PROD EP y/o de otras instituciones que aportan recursos económicos a proyectos. Las autoridades de las instituciones universitarias deben analizar esta dinámica académica de su plantilla de profesoresinvestigadores, ya que estos no solo imparten clases Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �en los tres niveles educativos (licenciatura, maestría y doctorado), sino que también son líderes de proyectos de investigación, ya sea con recursos federales, estatales o propios (del profesor-investigador), dirigen tesis de los tres niveles educativos, dan asesorías y tutorías de forma obligatoria, tienen generalmente cargos académicos-administrativos y deben de publicar en revistas científicas de alto impacto para cumplir con los estándares internos de las universidades, especialmente si cuentan con la d istinción de pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT). Por otra parte, a los jóvenes doctores con una muy buena formación académica y, que incluso fueron becados por el gobierno federal (CONACyT), se les dificu lta encontrar un empleo como profesoresinvestigadores, porque ya existen otros profesores que sin contar con el perfil académico competitivo, ya están contratados. Esto limita en mayor medida el crecimiento académico de una universidad, puesto que las LGAC se ven truncadas o con avances lentos, que finalmente este estancamiento le perjudica a la institución, pero parece ser que es poco percibido por las autoridades de las universidades a pesar de que tienen conocimiento de la eva l uación de los programas educativos de nivel superior. Esto no se logra comprender, ya que desde hace más de 20 años existe un programa de becas del gobierno federal (CONACyT) para formar nuevos investigadores mexicanos competitivos, y recientemente, se creó un solo programa como lo fueron las Cátedras CONACyT, el que ha sido descuidado para incorporarlos laboralmente a una institución. Esto refleja un fuerte problema del país al no generar nuevas plazas de profesor-investigador a la misma tasa en la que están egresando estudiantes con doctorado con el perfil necesario para ingresar a la academia, aunque se debe de señalar que esto varía entre institución educativa, programas educativos y, entre egresados (López Malina, 2017). Por lo anterior, estamos de acuerdo que el crecimiento científico y la generación de conocimiento, se derivan de una base, que es la persona o profesor-investigador líder en su campo, generador de ideas (facilitador académico), gestor de recursos para trabajo de campo y de laboratorio, el cual tiene el fin de formar recursos humanos donde se va integrando y produciendo nuevo conocimiento bajo las LGAC que promueve el PRODEP en las IES. Con la dinámica actual de acceso a la información en páginas web que almacenan bases de datos y bibliotecas virtuales (digitales), entre otros, para obtener datos sobre un tema y grupo biológico en particular, hoy día, los alumnos de posgrado, maestría y doctorado cuentan con este recurso y nuevas herramientas para bajar la información y realizar los análisis de su competencia. En parte, con esta nueva forma de hacer ciencia, se plantean ideas bajo diferentes hipótesis ecológicas y evolutivas, implementando nuevas metodologías que el profesor-investigador líder va dirigiendo, pero estas nuevas implementaciones, son generadas por los doctores jóvenes. El método de obtener la información para realizar investigación, amortigua de alguna forma los gastos de trabajo de campo y laboratorio, pero también limita en el sentido de explorar Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 V) ..... a: o o < o I..... V) z> ..., ....z V) > ·O >- z u< ·O o ¡:: ..., > z V) ..... C) ..... o ...., V) a: 6 u 2 ""' C) < u < ~ z ""' 2 u..... a: u el conocimiento actual de los cambios en tiempo y espacio de las poblaciones animales y vegetales; sin embargo, el método de explorar la información extraída de las páginas web y/o colecciones científicas virtuales, es bien manejada por los jóvenes investigadores y con esto generan nuevo conocimiento para la ciencia, demostrando su habilidad para producir ciencia de calidad (artículos JCR), así siendo egresado de la universidad y contratado por la misma, en este caso no se aplica el término "endogamia académica" (factor que atenta contra la calidad de la investigación), sino que éste suma de nuevas ideas e implementa nuevas líneas de investigación con diferentes métodos y técnicas y demostrada en su producción individual, de esta forma es como se genera el crecimiento académico o nuevo conocimiento de frontera ante esta dinámica del mundo globalizado (López Malina, 2017). El presente trabajo tiene como obj etivo la reflexión de las condiciones para el trabajo en grupo basada en la experiencia laboral dentro de la institución; por lo que, no se basa en una comparación de problemas de LGAC y CA entre universidades del país, y menos una pretensión de análisis general del tema (estado del arte). Este parte bajo la v isión general que actualmente se encuentran los estudiantes egresados de los diferentes 19 �programas de doctorado, pero también tiene mucho que ver con la calidad de la formación de los nuevos doctores (as); un programa de posgrado, busca la formac ión de recursos humanos de alto nivel y, por lo tanto, con el conocimiento académico base para el crecimiento académico, generando nuevas LGAC. En este sentido, el escrito se divide en tres secciones breves de reflexión, (1) reclutamiento de alumnos de los tres niveles educativos (licenciatura, maestría y doctorado), (2) formac ión de grupos o redes académicas, y (3) formación de grupo de trabajo con nuevos doctores egresados. R ECLUTAMIENTO DE A LUMN OS EN LOS TRES N IVELES EDUCATIVOS La docencia frente a grupo es una plataforma que da la oportunidad de la interacción profesor-alumno. En esta actividad se da a conocer el profesor por medio de la difusión de sus proyectos, publicaciones, anécdotas de su trabajo y, experiencia, por lo que muchos alumnos son motivados para integrarse en a lguno de los temas de mayor interés. Este es un proceso que se va generando paso a paso, en algunos casos se logra, pero en otros no, es lo que se llama "filtro"; si un alumno se interesa en el tema y grupo biológico (en el caso de la carrera de Biología) de forma inherente, se asegura un futuro académico de éxitos; si el estudiante lo percibe sólo como un requisito a cumplir, entonces, no pasa nada, su finalidad es trabajar un tema para una tesis, y ahí finaliza el trabajo. Esta forma de interacción o vinculación del profesor con los alumnos es la base para la formación de recursos humanos y, el inicio de la generación de conocimiento y nuevas líneas de investigación. En este andar académico, los alumnos que están interesados en hacer una carrera académica después de una licenciatura; por ejemplo, maestría y doctorado, inician el proceso de una formación de conocimientos vinculándolos a las línea de investigación del profesor, que no sólo se verá reflejado en concluir un proyecto de tesis doctoral y defenderlo para obtener el título de doctor, sino tener el conocimiento teórico y la habilidad para plantear nuevos proyectos innovadores, integrando nuevos temas (LGAC) con metodologías renovadas, si es así, inicia con una nueva formación de conocimiento que fue incu lcado por su profesor guía (López Moli na, 2017). Sin embargo, para llegar a esto se requiere que el alumno de forma inherente tenga el gusto y disciplina para hacer investigación, así que la base se inicia desde la formación a nivel de la licenciatura, que es la puerta principal para que el alumno se interese en un tema e irlo explorando bajo el conocimiento teórico y práctico, que pueda derivar en un planteamiento hipotético baj o un buen diseño metodológico para responder las preguntas planteadas, siendo así, este presenta la calidad de un proyecto para un programa de estudio de un posgrado, y por lo tanto, fina lizar con las herramientas teóricas y prácticas para iniciar una carrera científica, por lo que el haber tenido un profesor en la licenciatura que hace ciencia, puede ser vital para formar futuros científicos mexicanos. 20 F ORMACIÓN DE GRUPOS O R ED ES A CADÉMICAS Una de las formas para mantener dinámico el conocimiento es el contacto con colegas de diferentes universidades, nacionales o del extranjero. El acercamiento con profesores de otras universidades que trabajan temas similares, pero con métodos diferentes, es lo que enriquece la ciencia, haciéndola más productiva, de esta forma se va fortaleciendo y generando mayor conocimiento y, por lo tanto, se cumple con la misión y visión, objetivo principal de PRODEP para las IES. El trabajo colaborativo entre profesores-investigadores (CA) de diferentes instituciones educativas (universidades), tiene como meta el desarrollo académico entre éstas y los investigadores de las Redes Académicas (Boshell Villamarín, 2011; REFAMA, 2015). Esto no es una tarea fácil, pero si la mente de los profesores que forman la red es abierta y sin mucha egolatría, lo acepta como un reto a la integración del mundo globalizado, ya que de esta forma, los avances de la ciencia son a través de las interacciones que suman con las nuevas herramientas (metodologías) y técnicas aplicadas en la investigación (Boshell Villamarín, 2011; López Molina, 2017). En las Redes Académicas, se integran los nuevos profesores-investigadores, quienes retroalimentan al grupo con nuevas ideas, métodos y ganas de enriquecer el conocimiento frente a este mundo globalizado, forta leciendo de esta forma los proyectos de ciencia básica y la aplicada que hoy día demandan las universidades y la sociedad en general (Boshell Villamarín, 2011; López Esquive!, 2017; López Melina, 2017). Esto fluye si entre el grupo no existe percepción de poder (protagonismo), sino de un buen liderazgo que dirige al grupo para beneficio grupal, con una buena producción científica, talleres, congresos, vinculación con los diferentes sectores sociales y, apoyo a los estudiantes de los tres niveles educativos, un ejemplo de esta dinámica es la Red Académica REFAMA (2015), entre otras (Martínez et al. 2006; Yurén et al. 2015). Por lo que, el éxito académico, ya sea como red o como grupo de nuevos doctores formados por un profesor-investigador, la universidad se verá beneficiada y, por supuesto, el grupo mismo. Esto tiene visibilidad dentro y fuera del país, reflejado en la métrica de citas a la producción científica, colocando a la institución (universidad) en un nivel académico de prestigio derivado de un grupo académico interdisciplinario. Así que, la institución debe cuidar y mantener este grupo, facilitándole los recursos básicos para mantener la buena generación del conocimiento (LGAC; Yurén eta/. 2015). Actualmente, la mayoría de las universidades públicas tienen sus propios grupos de investigación denominados cuerpos académicos (CA), promovidos y apoyados por la SEP-PRODEP (2006), que tiene el objetivo de forta lecer la misión y visión de los programas educativos, principalmente nivel superior. Estos están conformados por un grupo de profesoresinvestigadores que se unen por intereses académicos comunes, trabajando temas de investigaciones similares para fortalecer las LGAC, y así, publicar de forma conjunta (en ocasiones cuestionado), pero sin dejar su producción ind ividual y/o con sus alumnos formados o en formación. Sin embargo, como se mencionó previamente, lo deseable es que estos grupos, no sólo Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �se integren localmente (universidades del mismo país), sino con investigadores de otros países; es decir, formar una red internacional, ya que el conocimiento avanza más exitosamente sí varías personas trabajan en un tema y comparten sus respectivos hallazgos, como lo han hecho otros profesores extranjeros (Wílson et al. 2013). En algunos casos puede ser suficiente tener un grupo de investigación local (regional), sí el tema solo es de ese interés, pero se sí trata de un tema global, es indispensable la creación de redes de investigadores a través del mundo, tal ha sido el caso de las investigaciones médicas, las cuáles suelen ser de una importancia internacional, por lo que, se requieren grupos más numerosos y con amplío conocimiento del tema, lo mismo sucede con varios temas en biología, por ejemplo, la diversidad biológica (Ramírez-Bautísta et al. 2017) y ecología y conservación de fauna en ambientes antropizados (Ramírez-Bautísta y Píneda-López, 2018). F ORM ACIÓN DE GRU PO D E T RABAJO CO N N UEVOS DOCTORES EGRESADOS El trabajo académico de forma i nd ividua l, es mal visto (no en nuestro caso) por cua lquier autoridad de las instituciones educativas, ya que se piensa que no se está trabajando en la formación de grupos de investigación, que es lo que impulsa y apoya la SEPPRODEP (2006) para fortalecer las LGAC. Sin embargo, esto es cuestionado, ya que al trabajar en grupo, va más allá de la buena voluntad de los profesoresinvestigadores y una fuerte responsabilidad de las universidades (instituciones) promotoras, que ofrezcan los mecanismos reales para la formación de grupos de investigación con liderazgos verdaderos que se evidencien por su producción científica de alto rigor (Yurén et al. 201S; López Malina, 2017). Este tercer punto es otra forma de crear, mantener y fortalecer la generación del conocimiento, integrando nuevos doctores egresados de un laboratorio, es decir, formados por el profesor bajo sus propias líneas de investigación, pero con innovación, aportando el conocimiento de nuevas herramientas a la metodología del trabajo, siendo así, no existe la forma de considerarse como "endogamia" el trabaj o en equipo dentro de un laboratorio, siempre y cuando se demuestre la capacidad del nuevo doctor que genera conocimiento nuevo para forta lecer las LGAC del laboratorio, y es con su producción científica. Sin embargo, para forta lecer un grupo de trabajo con nuevos doctores egresados, estos deben tener ciertas características académicas y de ética. Entre las académicas, que sea capaz de generar ideas con nuevas metodologías, que son las que enriquecerán e innovarán la investigación, estas formarán las bases para crear nuevas líneas, contar con el diálogo para la posición de las autorías de un trabajo científico, pero sobre todo, estar d ispuesto de trabajar para mantener el grupo en forma dinámica. La ética de un grupo de trabajo debe mantenerse dentro del mismo, siempre pensando en cómo mantener y hacer crecer académicamente al mismo, si los intereses personales no son fuertes, esto se puede dar con fluidez; sin embargo, debe haber tolerancia para aceptar casos Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 en los que, en un momento dado, alguien de este, por alguna razón académica, tiene que trabajar fuera del grupo, pero sin que éste se vea disminuido. Esto último no se refiere a una imposición del grupo, sino más bien a una continua colaboración en la cual todos aporten y todos produzcan de buena forma. V) ..... a: o o < o I..... V) z> ..., ....z V) Las interacciones académicas en grupo con jóvenes doctores egresados favorecen y enriquecen la generación del conocim iento. La formación de grupos académicos no es fác il, h istóricamente se percibe lo complicado que ha sido formar grupos consolidados. Una barrera fuerte y negativa ha sido el protagonismo, la soberbia, y sentimientos de que a un profesor se le limita su expansión de conocimiento individual, cuando debería ser lo contrario, no limitar barreras del conocimiento a d iferentes escalas espaciales (geográfico). La formación de redes o grupos académicos, puede ser un arma de doble filo, y es cuando alguno o algunos de los profesores investigadores no siguen la ética, pero sí el protagonismo para moverse entre el grupo o los grupos con la finalidad de conseguir una autoría o coautoría. A esto, se le ha llamado en el medio académico como vedettes que caen en el vedettismo, quienes creen que su labor académico no se les retribuye, siendo ellos que toman por cuenta propia esta posición, muchas veces sin darse cuenta, ya que se pierde el autoanálisis que les indique que no son capaces de escribir un trabajo científico por ellos mismos, sino que usan el trabajo de los demás (Yurén et al. 2015; López Malina, 2017). En las nuevas generaciones de doctores, se podrían sentir limitados, sin independencia, pero esto no es así, ya que, trabajando en grupo, su conocimiento va sumando y creando interacciones con otros investigadores y colegas de su propia generación, sólo que como se mencionó, este debe estar cimentado en una fuerte disciplina y código de valores (Torres, 2006; López Malina, 2017). Finalmente, con estos recursos humanos, se vería beneficiada la universidad, el grupo e individuo a escala nacional e internacional. Siendo así, el docente (profesorinvestigador) frente a grupo (clases), es importante para la universidad, el profesor motiva y vincula al estudiante para sus estudios futuros de posgrado, pero todo el proceso para adquirir las bases teóricas y prácticas y generar conocimiento (el alumno) es bajo el apoyo del facilitador académico (profesor), por lo que, es un largo camino que toda institución debe meditar para darle la verdadera importancia a los formadores del conocimiento bajo el rigor científico del mundo globalizado que estamos viviendo. Basado en lo anterior, las interacciones académicas (CA y Redes Académicas) y sus resultados deben ser el reflejo de la innovación científica de cada individuo, que sumada a la de otros integrantes del grupo, se reflejará en una alta tasa de producción académica, no solo de artículos, capítulos de libros, entre otros, sino en la formación de recursos humanos (López Esquive!, 2017). Esto hace que el trabajo multidisciplinario sea exitoso, manteniendo las raíces académicas, pero generando nuevo conocimiento y dando realce a los profesoresinvestigadores, al grupo de trabajo y, por lo tanto, a las instituciones. Ante el mundo globalizado, la academia debe ser puerta y maquinaría del desarrollo como país, integrando aquellos profesores-investigadores de 21 > ·O >- z u< 'Ü o ¡:: ..., > z V) ..... C) ..... o ...., V) a: 6 u 2 ""' C) < u < ~ z ""' 2 u..... a: u �muchos años de experiencia con los nuevos doctores, sin duda favorecerá a la ciencia y siempre en busca del b ien común. Por lo que, toda institución, debe promover y apoyar con los recursos básicos necesarios para enriquecer el quehacer científico de la plantilla de sus profesores (Yurén et al. 2015), porque finalmente los directivos de estas, en sus informes anuales, dentro de los rubros a informar, está el trabajo científico del profesor- investigador y el de sus alumnos, más que el número de clases o grupos que estos imparten, métrica evaluada por la SEP-PRODEP, pero no para CONACyT (SNI). La producción científica de calidad, es una mirada a nivel internacional, que se refleja en las citas a los trabajos publicados por revistas nacionales e internacionales de impacto, que es también lo que las autoridades de las instituciones de nivel educativo superior informan a sus superiores. Asim ismo, es importante que las autoridades correspondientes del gobierno federal reflexionen en la necesidad de crear p lazas nuevas para los jóvenes investigadores, así como la creación de nuevos centros de investigación y universidades que enfrenten las necesidades actuales de investigación y difusión de la ciencia. Esto es una necesidad inmediata para la incorporación de j óvenes investigadores y el acceso a poder liderar proyectos de investigación, siendo así, no solo se fomentará el despegue de una carrera científica personal, sino que se verá reflejado en el desarrollo científico del país; tristemente se diseñan nuevos programas para estudios de maestría y doctorado, programas que llegan a ser evaluados y estar dentro del padrón de excelencia del CONACyT, y de esta forma contar con las becas PNPC, pero no hay un plan de estrategias a nivel nacional por parte del Gobierno Federal para crear nuevas universidades con una buena estructura de laboratorios para crear nuevas plazas de profesores-investigadores y contratar a los nuevos doctores egresados. de los posgrados de las universidades del país, es que sus egresados busquen colocarse en otras universidades, hoy día es muy complicado, ya que no hay ofertas de empleo, y cuando alguna universidad saca una convocatoria, ésta está publicada con un perfil de retrato hablado, candidato que es apoyado por un grupo (CA) que quiere que ingrese como profesor-investigador, sin que este o esta reúna el perfil académico de calidad (producción científica), así existan buenos competidores con una alta producción científica de cal idad UCR), no pasa nada con estos últimos, la plaza ya tiene un ganador, justificado en que la convocatoria fue abierta y se presentaron contrincantes académicos, oficialmente así queda manifestado, todo fue legal. Así que estos doctores seguirán buscando nuevas convocatorias de trabajo y tocando puertas hasta encontrar la oportunidad, justicia académica. Finalmente, las Redes Académicas, en la mayoría de los casos, sí apoyan el quehacer científico, sobre todo los grupos multidisciplinares (REFAMA, 2015); algunas logran incorporar nuevos profesores-investigadores, no solo nacionales, sino también internacionales, pero son pocos los casos. Las Redes Académicas en las que se integran varios cuerpos académicos (CA) logran ser multidiscipli narios, esto ayuda a enfrentar los retos académicos actuales del país. Incorporar investigadores con amplia experiencia y jóvenes investigadores en un mismo grupo, puede implicar un éxito para los proyectos de investigación, solo falta que las autoridades reconozcan esta necesidad de crear redes y establecer un programa de incorporación de nuevos investigadores a las mismas, crear nuevas líneas de investigación para forta lecer los laboratorios ya creados, de lo contrario, estos son aniqu ilados (se trunca la LGAC de un laboratorio y de una red) cuando un profesor se retira o se jubila de la institución. Agradecimientos Esta falta de creación de espacios para jóvenes egresados de doctorado representa una incongruencia, puesto que el gobierno federal ha invertido un elevado recurso económico en el desarrollo de programas de doctorado en las universidades del país que se encuentran en el PNPC; sin embargo, sus doctores egresados, no encuentran donde desarrollarse académicamente, hay una fuerte crisis de fuente de empleo. Si bien es cierto que la política 22 Los autores agradecen al cuerpo Académico de Conservación Biológica de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, a PRODEP-SEP, a los jóvenes doctores que han colaborado como grupo en varios proyectos que se han realizado con algunos de los integrantes de este estudio; se agradece a los doctores Sergio Ignacio Salazar Vallejo y Rubén Pineda López por sus sugerencias para enriquecer el trabajo. Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �LITERATURA CITADA Boshell Víllamarín, M. G. 2011. Redes académicas y producción de conocimiento pertinente. Hallazgos. 16(8): 43-62. Castañeda-Cortés, J. B. 201 o. Los cuerpos académicos del Promep: Su constitudón y desarrollo en los institudones de educación superior de México. Universidad Autónoma de Sinaloa, México, 153 pp. c. Chúa, y R. Orozco. 2016. La producción científica. Revist.o Médica. 155(1 ): 7-13. 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El pez cíclido joya (Hemichromis guttatus) es una especie nativa de África que fue reportada por primera vez en Cuatrociénegas, Coahuila, en 1996, donde se ha expandido rápidamente. Esta especie invasora ha provocado impactos por competencia sobre algunas de las especies de peces nativos de la región, algunas de las cua les se reportan bajo alguna categoría de riesgo. En especial han sido afectadas las poblaciones de la mojarra endémica Herichthys minckleyi. Considerando lo anterior, resulta imperativo establecer un método de control para mitigar de manera eficaz la invasión del cíclido joya. En el presente artículo se describe el proceso de invasión de esta especie en Cuatrociénegas, y se describe una alternativa para su control mediante la introducción de cromosomas sexuales troyanos a la población. I NTRODUCCIÓN a introducción de especies exóticas invasoras es actualmente uno de los principales factores causales de pérdida de la b iodiversidad a nivel mundial (Pysek et al., 2020). Los ambientes acuáticos dulceacuíco las se han destacado por ser más susceptibles al impacto generado por las especies invasoras, los cuales además presentan una mayor tasa de extinción de especies con respecto a los ecosistemas terrestres (Rahel, 2002; Leprieur et al., 2008). En México, se tiene registro de 506 especies de peces dulceacuícolas, de los cuales 169 se encuentran en alguna categoría de riesgo y 25 se consideran ya extintos, siendo la introducción de especies exóticas uno de los principales factores causales (Contreras-Balderas et al., 2003; Mendoza y Koleff, 2014). L El pez cíclido joya (Hemichromis guttatus) es una especie nativa de África que fue reportado por primera vez en la Poza Churince de Cuatrociénegas, Coahuila, México, en 1996. Se desconoce el motivo por el cual fue introducida esta especie, aunque se ha sugerido que fue debido a su liberación por algún acuarista ya que está poza fue empleada anteriormente con fines turísticos y las especies de cíclido j oya son comercializadas en el acuarismo (Contreras-Balderas y Ludlow, 2003; APFFC, 2008). Desde su introducción el cíclido joya se ha expandido rápidamente a otros sistemas acuáticos de la región como Laguna Intermedia, Poza San José del Anteojo, Mojarra! Este, Río Churince y Poza Bonita (Cohen et al., 2005; Lozano-Vilano et al., 2006; Aguilar-Aguilar et al., 2014; Hernández et al., 2017). Algunas de las características que contribuyen a su éxito como especie invasora son su alta agresividad hacia otros peces y una dieta omnívora oportunista (Froese y Pauly, 2020). Además, posee una gran capacidad de reproducción ya que se ha reportado actividad reproductiva durante todo el año, los individuos alcanzan la edad reproductiva en el primer año y la especie Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 muestra cuidado biparental; es decir, ambos progenitores participan en el cuidado de la descendencia durante las primeras etapas de vida (Espinoza-Hernández et al., 2006; Hernández et al., 2017). En individuos silvestres se reporta una fecundidad máxima de 498 huevos por hembra (Espinoza-Hernández et al., 2006), aunque en cautiverio hemos observado desoves de hasta 991 huevos (observación personal). , C UATROCIÉN EGAS UN A REA NATURAL PROTEGIDA El valle de Cuatrociénegas se encuentra ubicada en el estado de Coahuila (Figs. 1 y 2). Es una región con un clima árido tipo BWh, aunque está rodeado por sistemas de montañas que funcionan como fuentes de captación de agua y brindan condiciones de aislamiento entre los cuerpos de agua formados. Lo anterior ha ocasionado una alta presencia de especies endémicas, razón por lo que fue decretada como Área de Protección de Flora y Fauna en 1994. Además, se encuentra clasificada como un sitio RAMSAR, por lo cual es un humedal de conservación prioritario a nivel mundial (Carabias et al., 1999; Ruiz, 2010). Dentro de la biota nativa destaca la presencia de comunidades formadoras de estromatol itos en diferentes puntos del valle, una condición poco común en cuerpos de agua dulce ((arabias et al., 1999). Las comunidades microbianas formadoras de estromatolitos, constituidas principalmente por bacterias, se consideran entre las formas de vida más antiguas de la Tierra. En Cuatrociénegas, a diferencia de otros sitios, estas poblaciones coexisten con animales superiores que se alimentan de ellas (principalmente caracoles), fo rmando la base productiva de las pozas que da sustento a la existencia de otras especies endémicas. Por lo cual su estud io es de una gran importancia para comprender los cambios en la historia evolutiva del planeta (Elser et al., 2005). 25 �Coah u1/a ) Noreste y Sierra Madre Oriental ..,._., GJ,mwuoe Soffillo ~ ~ ., Figura 1. Localización del Área de Prorección de Flora y Fauna de Cuatrocienégas, Coahuila. I MPACTO DEL C íCUDO JOYA En la región de Cuatrociénegas actualmente se reportan 13 especies de peces bajo alguna categoría de riesgo (Cohen et al., 2005; Jelks et al., 2008). El cíclido joya (Fig. 3) ha provocado impactos por competencia sobre algunas de estas especies como /ctalurus sp., Gambusia marshi, Herichthys minckleyi y Astyanax mexicanus (LozanoVilano et al., 2006; Marks et al., 2011). En especial han sido afectadas las poblaciones del cíclido H. minckleyi, ya que se ha reportado que el cíclido j oya es muy agresivo hacia esta especie, inhibiendo potencialmente su reproducción (Dugan, 2014) y competiendo por alimento con los individuos juveniles de acuerdo con estud ios de isotopos estables en la dieta (Marks et al., 2011 ). Además de lo anterior, los cambios en la composición de la comunidad de macroinvertebrados y alteraciones de las redes tróficas debido a la presencia de la especie invasora, pueden conducir eventualmente a un impacto en las comunidades formadoras de estromatolitos presentes en Cuatrociénegas (Elser et al., 2005; Hulsey et al., 2005; Dugan, 2014), lo cual tendría graves repercusiones para la biodiversidad del lugar. C ONTROL DEL CÍCLIDO JOYA Considerando lo anterior, resulta imperativo establecer un método de control para m itigar de manera eficaz la invasión del cíclido joya en Cuatrociénegas. Históricamente se han empleado d iversas estrategias para el control y erradicación de poblaciones de peces invasores, como el uso de químicos (Hill y Cichra, 2005) 26 Figura 2. Detalles de dos cuerpos de agua de cuatrociénegas: Poza Churince (a) y Poza de La Becerra (b). Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �Figura 3. Oclidos joya capturados en Cuarrociénegas (a), macho adulto protegiendo su nido en cautiverio (b}, y una pareja cuidando sus larvas (c). o el control biológico (Hoddle, 2004). Sin embargo, estos métodos suelen ser inespecíficos, controversiales o de difícil implementación. En el caso de la invasión del cíclido joya, se ha reportado un esfuerzo de erradicación aparentemente exitoso mediante su captura, así como la restauración de la fauna nativa en la poza San José del Anteojo (LozanoVilano et al., 2006). No obstante, aunque esto demuestra la factibilidad de remoción manual de especies exóticas en espacios reducidos, el procedimiento puede ser costoso y prolongado, ya que fueron requeridas un total de 20 visitas durante un período de 4 años para el trampeo. Recientemente se ha sugerido una forma de control de poblaciones exóticas med iante la introducción de individuos portadores de cromosomas sexuales "troyanos" (TYC, por sus siglas en inglés). Esta estrategia impl ica la liberación de individuos portadores de dos cromosomas sexua les Y, de ahí el nombre de cromosoma troyano, ya sean machos YY, también conocidos como supermachos, o (preferiblemente en teoría) hembras (Gutierrez y Teem, 2006). Esto funcionaría de la siguiente manera; la introducción de estos individuos en una población exótica durante varias generaciones conduciría a un cambio en la proporción de sexos através del tiempo. Lo anterior debido a que un supermacho solo produce gametos sexuales con el cromosoma Y, por lo cual al reproducirse con una hembra XX su descendencia consiste exclusivamente de machos XY. El impacto en la proporción de sexos sería aún mayor si fueran introducidas hembras YY, ya que éstas al reproducirse con un macho XY silvestre, producirían una descendencia que consistiría en 50% de machos XY y 50% de machos YY, y estos últimos continuarían reduciendo la proporción de hembras durante la siguiente generación. Además, en generaciones sucesivas existe la posibilidad de cruza entre estos machos YY silvestres con hembras YY introducidas, generando una descendencia de 100% de machos YY (Fig. 4). Con el tiempo eventualmente el número de hembras llegaría a cero, por lo que al alcanzar este momento se lograría la extirpación local de la población al dejar de introducir más individuos (Gutierrez y Teem, 2006; Gutierrez et al., 2012). De esta forma, en el caso del cíclido joya, la introducción de organismos YY durante varias generaciones, conduciría a un aumento paulatino en la proporción de machos debido a un mayor flujo del cromosoma Y, reduciendo el número de hembras hasta lograr la extinción de la población (Cotton y Wedekind, 2007). 2 o V) ~ z u< 1'Ü X ..... ...... u..., ..... < z::::> < _, c.. V) ::::> J: ¿§ u vi < .... C) z .,..., u ~ ~ ::::> u z ...., V) ::::> ~ ::::> C) V) ¿ oa: J: u ~ ...., J: ;:: Q o a _, ,u .. .. .. F'tminización . .. .. .. .. ... .. .. ,... .. ► ' ► ► : ► . .. ., . ., u N ..., "_, ...., ...., '' o • I! y .e ' .e .,~ .: :e"E ..• .. . .,¡: : M achos YY 1---- XX, XV = Genotipo Hembra = M acho = Portador YY Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 Ft-mlnlzación - - - liberación a Cuatroch~nt¡as. l Hembras YY Figura 4. Esquema de los eventos reproductivos, reversión sexual e introducción de organismos YY para el control del cíclido joya en Cuatrociénegas. Se muestra el efecto de la introducción de machos YY producidos en cautiverio (F2), cuya descendencia (F3) consiste sólo de machos XV; o de la introducción de hembras YY para lo cual sería necesario un segundo paso de feminización de la F2. El fenotipo y genotipo sexual esperado de los individuos se muestra en el recuadro. Los porcentajes indican la proporción esperada de los individuos en la descendencia. 27 �Un aspecto fundamental para la implementación de esta estrategia es la obtención de los individuos YY. Para lo cua l el mecanismo que se ha empleado más frecuentemente es la reversión sexual, donde son administradas hormonas a los peces en etapas tempranas de desarrollo de forma que los individuos se desarrollan como machos (masculinización) o hembras (feminización), independientemente del sexo genético. En el caso de la estrategia TYC se realiza la feminización mediante la administración de estradiol, por ejemplo. De esta forma se obtienen hembras revertidas, es decir, individuos con un fenotipo de hembra, pero cuyo sexo genético es XY. Posteriormente estas hembras son cruzadas con machos normales XY y una parte de su descendencia consiste en machos YY. Con un segundo paso de feminización estos últimos pueden feminizarse a hembras YY. Durante este proceso es necesario contar con un método de identificación de los genotipos sexuales de los individuos mediante el uso de marcadores moleculares, ya que normalmente no es posible machos o hembras YY de los individuos normales de forma física (Piferrer, 2009; Schill et al., 2016). El análisis de un modelo matemático aplicado a la tilapia, otra especie de pez cíclido, que también es exótico en América, ha mostrado que la introducción continua de al menos 3. 2% de hembras YY durante varias generaciones puede conducir efectivamente a la extinción de la población (Figura 5; Gutierrez y Teem, 2006; Cotton y Wedekind, 2007). En el caso de aquellas especies en las que las hembras YY no son viables, la introducción de machos YY también podría conducir a la extirpación de la población, aunque sería necesario un mayor tiempo o frecuencia de introducción de estos individuos (Parshad et al., 2013). El tiempo necesario para lograr la extirpación de la población se encontrará definido por el número total de individuos silvestres presentes y la cantidad y frecuencia de introducción de los individuos YY, así como su éxito reproductivo y competitivo (Cotton y Wedekind, 2007; Day et al., 2020). Desde su postulación como estrategia para el control de especies invasoras (Gutierrez y Teem, 2006), el uso de cromosomas Y troyanos ha generado mucho interés. Por ejemplo, se ha extrapolado el modelo a especies con sistemas de determinación sexual distintos al XY (Cotton y Wedekind, 2007; Senior et al., 2013), se ha modelado la dinámica poblacional de acuerdo con la distribución espacial de las poblaciones (Gutierrez et al., 2012; Day et al., 2020), se ha evaluado su potencial uso en combinación con otras estrategias de control de especies invasoras (Teem y Gutierrez, 2014) y se ha analizado la influencia de distintos parámetros poblacionales (Parshad, 2011; Parshad et al., 2013; Wang et al., 2014, 2015). Considerando lo anterior el empleo de esta estrategia para el control de las poblaciones de cíclido joya podría resultar factible ya que esta especie además de cumplir con los requisitos básicos del modelo: susceptibilidad de reversión sexual y un sistema de determinación sexual XY; también se apega a la factibilidad teórica del modelo aplicado a la tilapia Oreochromis niloticus (Gutierrez y Teem, 2006), una especie filogenéticamente cercana (Schwarzer et al., 2015). Además, se encuentra introducida en algunas pozas con espacios reducidos, lo cual facilitaría el monitoreo de las poblaciones durante la implementación de la estrategia. Por último, debido a su comportamiento de cuidado biparental, es posible la disminución del éxito reproductivo conforme aumente el sesgo en la proporción de sesgos, lo cual ha sido reportado en otras especies de cíclidos (Rogers, 1987), y facilitaría aún más el control de esta especie. 160 1 --- 140 ------------...... --- ---------- -- -- 120 )( 100 )( u. 80 60 40 20 -------..__ o ---r V') --.-..__ -.;t" 11 :::1. M • 11 ::l M V") 11 • :::1. " ' ! N ---.._ 11 ~ - ------------~ _ _ _ _ _ ___. 1"-- __, ~r--_.-- - :1. ¡¡ !V') :j_ --- ___ 1 O < t < 200 Figura 5. Cambio en la proporción de hembras (Fxx) a cravés del ciempo para diferentes porcentajes de individuos YY incroducidos (comado de Gurierrez y Teem, 2006). 28 Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �LITERATURA CITADA Aguilar-Aguilar, R., A. Martínez-Aquino, H. Espinosa-Pérez, G. PérezPonce De León. 2014. 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E El Alvin fue una embarcación sumergible tripulada dedicada a la investigación oceánica (Fig. 1 ), que operó desde el barco de soporte RV Atlantis (AGOR-25), propiedad de la Marina de los Estados Unidos y dirigido por la Institución Oceanográfica de Woods Hole (WHOI). El sumergible se popularizó por su relevancia en el hallazgo de los restos del Titanic en 1986. Los hallazgos de esa expedición financiada por la National Science Foundation cerca de las Galápagos cambiaron la forma de ver la vida extrema en nuestro planeta, pues a 2,500 m de profundidad descubrió un nuevo ecosistema lleno de vida, que ahora se conoce como ventilas hidrotermales o chimeneas volcánicas (Corliss et al. 1979) (Fig. 2). Estos ecosistemas son pequeños volcanes activos que lanzan incesantemente agua con productos sumamente tóxicos (Fig. 2), como ácido sulfhídrico y metano, y a temperaturas inesperadas, de hasta 400ºC, que se mezclan con las aguas frías (~2ºC) típicas de las regiones abisales (Desbruyeres et al. 2006). Los materiales • Los exploradores del Alvin registraron grupos de miles de cangrejos, almejas, camarones, y unos organismos bastante raros de color carmesí que sobresalían de unos tubos blancos de gran tamaño, algunos de hasta 2 m de altura. El paisaje era tan espectacular que le llamaron Jardín de Rosas. Estos organismos tubícolas metían y sacaban una parte de su cuerpo fuera del tubo, como un lápiz labial, y sus tubos, que estaban unos juntos a otros, estaban anclados a las rocas (Fig. 4). ¿QUÉERAN LOS TUBÍCOLAS? La tripulación recolectó muestras de esos tubos y más tarde las enviaron al curador de gusanos del Instituto Smithsoniano, el prestigiado investigador MeredithJanes (1926-1996) (Fig. 5). El Dr. Janes estudio su morfología e hizo estudios histológicos, con lo que mostró que estos gusanos no tenían boca ni tubo digestivo. En 1981 nombró estos organismos como Riftia pachyptila, ubicándolos en una nueva familia Riftiidae, orden Vestimentifera, Phytum Pogonophora Uones, 1981 ). ¿(óMO SOBREVIVEN? Las riftias no tienen tubo digestivo y, en vez de eso, tienen un trofosoma. Es un órgano de color pardo, esponjoso y que ocupa más de la mitad del largo del cuerpo del gusano (Fig. 6). El trofosoma no es un intestino, pero contribuye con la nutrición. En él no hay nada parecido a la comida, pero en vez de eso hay cristales de azufre. ·• Figura 1. Vista lateral izquierda del sumergible Alvin. Al frente el sistema para recolectar muescras. cromada de Internet, dominio público). 32 Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �Trazet ◄ km ¾ 1000II Pluma ascendente ~ Comunidad da vantllea Ague en /parcoleclón Dlltente Par11 culat sedl merunlH ! V) oC) .::; ..., z < Figura 2. Ventilas hidrotermales o chimeneas volcánicas. [íomada de Internet, dominio público}. ¿(óMO VIVEN SIN LUZ NI FOTOSÍNTESIS? En el agua circundante a las ventilas hidrotermales hay ácido sulfhídrico, que para la mayoría de las formas de vida es altamente tóxico. En el marco de una conferencia académica impartida por el Dr. Jones en el Instituto Smithsoniano, Colleen Cavanaugh, una estudiante de biología de la Universidad de Harvard, argumentó que si el trofosoma no era el órgano que alimenta al gusano, quizá este era un filtro o algo similar que pudiera ayudar a descomponer todo el sulfhídrico con ayuda de bacterias dentro de su cuerpo. Como era de esperar, la hipótesis de Cavanaugh no fue bien recibida, pero más tarde el Dr. Jones le envío un ejemplar para que lo estudiara (Kunzing, 2000). Así, después de un análisis basado en estudios químicos y del ADN, con respaldo de microscopía electrónica de barrido y de transmisión, Cavanaugh confirmó su hipótesis. Ella descubrió que trillones de bacterias viven en el trofosoma y que éstas usan el ácido sulfhídrico de las ventilas hidrotermales como fuente de energía en un proceso llamado quimiosíntesis (Cavanaugh et al. 1981 ). Cavanaugh obtuvo su doctorado en 1985, siendo su tesis sobre este peculiar tema. Hoy se sabe que esas bacterias son quimiolitotróficas (bacterias que oxidan sulfuros, específicamente) y que ésta simbiosis también involucra a bacterias que oxidan metano, como en los ambientes de filtraciones de hidrocarburo-metano (Thurber et al. 2020). gusano, mientras que los sulfuros son captados por las plumas color carmesí. Esas plumas se encuentran en una región corporal que se denomina obturáculo, que es un pedúnculo carnoso que tiene forma de embudo (Fig. 6). El obturáculo tiene un lóbulo derecho y uno izquierdo. Cada lóbulo tiene muchos palpos pinulados (que son las plumas). Estas plumas son carmesí porque las hemoglobinas de su sangre les otorgan esa coloración, como ocurre en nuestra sangre. Las estructuras tipo branquias atrapan el oxígeno, sulfuros o metano necesarios para la quimiosíntesis, y luego son transportados por las hemoglobinas hacía el trofosoma, donde son reducidos por las bacterias (Bright & Giere, 2005). Aunque la quimiosíntesis de Riftia en las ventilas hidrotermales se descubrió en el siglo pasado, podría ser tan antigua como ~420 millones de años, por la estimación más extrema en el registro fósil de tubos de otros La quimiosíntesis es un proceso que utiliza compuestos químicos como fuente de energía, por lo que es opuesto a la fotosíntesis, donde se usa la luz solar para generar energía. A 2. 5 km de profundidad no hay fotosíntesis, en vez de sol las bacterias ingieren y procesan los sulfuros de las ventilas hidrotermales, que a su vez sirven de alimento para los gusanos. Como las bacterias están dentro del animal, se trata de una endosimbiosis. ¿(óMO ENTRAN LAS BACTERIAS Y El SULFURO DE HIDRÓGENO AL CUERPO DEL GUSANO? La forma en que las bacterias entran al cuerpo no es bien conocida, pero podría ser a través de la epidermis del Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 Figura. 3. Fumarola de una ventila hidrmermal (el sedimento en el agua semeja humo}. (Tomada de Internet, dominio público). 33 �Figura. 4. Los cubos blancos y la punta rojo intenso, con un área media pálida corresponden con los siboglínidos Rifciapachyprila. (Tomada de lmernet, dominio público). siboglínidos, aunque la mayoría los sitúa en alrededor de 100 millones de años (Georgieva et al. 2019). Sabemos que esta relación simbiótica con bacterias que oxidan sulfuros es un fenómeno que también se ha observado en otros animales marinos (bivalvos, oligoquetos, nemátodos) y no solo en animales asociados con las ventilas hidrotermales. Sin embargo, para los amantes del mar, el descubrimiento de las ventilas hidrotermales y de Riftia constituyen uno de los hallazgos más relevantes de todos los tiempos. No sorprende, entonces, la intensidad y variedad de temas de investigación realizados en el grupo. con metano, y se asocia con huesos de ballenas y otros vertebrados en descomposición. Inclusive no solo se han encontrado a grandes profundidades. En Florida se ha reportado una especie a 24 m de profundidad (Southward y Cutler, 1986), mientras que en la zona hadal de la trinchera lzu-Bonin en Japón, está el registro a mayor profundidad: 9,735 m (lvanov, 1957). ¿ESTÁN RtFTIA y OTROS SIBOGLÍNIDOS EN México? Sí. Riftia pachypti/a también se ha encontrado en la cuenca de Guaymas y en la dorsal oceánica del Pacífico Este, a los 21 ºN (Malakhov y Galkin, 2000) y hay registros de otras especies de siboglínidos en San Eugenio, Baja California (Hartman 1961 ). Además, una especie fue descrita para el Golfo de Tehuantepec como Galathealinum mexicanum Adegoke, 1967. Es sorprendente el alto número de estudios sobre metales pesados, genética, fisiología, biología reproductiva, histología, bioquímica y filogenia conducidos por investigadores extranjeros con muestras de R. pachyptila de Guaymas, y la participación de investigadores nacionales también es de destacarse. ¿POGONÓFOROS O SIBOGLÍNIDOS? La clasificación de estos gusanos que dependen de bacterias simbiontes internas para su nutrición ha sido controversia! y, como es de esperarse, ha cambiado a lo largo del tiempo en la medida que se conoce más sobre ellos. Así, Riftia pasó de ser parte del filo Pogonophora (que incluía a los frenulados y vestimentíferos), hoy en día se reconoce dentro del Phylum Annelida, familia Siboglinidae. Siboglinidae tiene representantes no solo en las ventilas hidrotermales, sino también en los manantiales fríos 34 Figura. s. oocwr Meredith L.Jones mostrando un siboglínido del género Ritcia(Tomada de Smithsonian lnstitutionArchives). Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �G USANOS COME HUESOS (OSTEÓFAGOS) El 6 de Febrero del 2002, Robert Vrijenhoek, un biólogo marino del Instituto de Investigación del Acuario de la Bahía de Monterrey (MBARI, por sus siglas en inglés), buscando almejas en el Cañón de Monterey (California) con un vehículo sumergible, encontró restos de una ballena gris a 2,891 m de profundidad cubiertos por una carpeta de diminutos organismos. Estos organismos fueron descritos más tarde como un nuevo género de gusanos: Osedax (O. rubiplumus) (Rouse et al. 2004). Osedax también es un siboglínido. Osedax es un género de gusanos osteófagos diminutos que se alimentan de los esqueletos de las ballenas que se descomponen en las profundidades del océano, ayudando así a devolver al ecosistema la materia orgánica almacenada en los huesos (Fig. 7). A pesar de no poseer boca, ni tracto digestivo, ni trofosoma, estos gusanos poliquetos presentan un ovisaco posterior con un sistema vascularizado de raíces (Higgs et al. 2011 ). El interior del ovisaco, además de tener los ovarios, aloja Los machos son pedomórficos; es decir, conservan rasgos larvales, son enanos y viven dentro del tubo de las hembras. Su única función es la reproducción, y cada hembra cuenta con unos 50-100 machos en el tubo construido por la hembra sobre el hueso de la ballena. De la región de estos tubos que da al exterior sa len unos palpos plumosos muy coloridos que, a modo de branquias, realizan el intercambio de gases mientras que la otra parte que queda hacia el interior almacena las bacterias degradadoras en unas inusuales estructuras semejantes a raíces (Rouse et al. 2004; Maderspacher, 2015). El ovisaco, el sistema de raíces y la degradación heterótrofa son únicos entre los metazoos y de ahí la relevancia del grupo. o z co, --tt• co, HSHb02 H,S - - ',( ~~ - - - H1S sistema circulatorio r-r~~ -'----bacterias sulfuro trofosoma o.- 1.--+---t--t- oxidación + cólula dol sulfuros ATP NAO(P)H bactoria -A--',,1,1- capilar tubo capilar 002- 1 t 4--t---t--1- cido de Calvin compue•tos raduc1dos carbón nutrientes opirtosoma - v • ..,.., bacterias ondosimbiontos ¡~~. H,S t ejido animal Figura. 6. Esquema de la estructura del trofosoma y de los principales compuestos involucrados. (Tomada de Internet. dominio público). dueto espermático tro~o (contraído) mancha Figura. 7. AJ Vén:ebras de ballena cubien:as por Osedax, 8) Acercamiento a unos ejemplares mostrando los palpos pinados, C) Esquema de un macho enano de Osedax (A-8 con autorización de MBARI. C) Tomada de Internet, dominio público). Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 a: < z o a: o ci? ~ ..... V) º• A-,lji#--- o , R<."iMIL - o plumas plumas V) bacterias del orden Oceanospirillales, cuya característica principal es la degradación heterotrófica de compuestos orgánicos complejos retenidos en los huesos de la ballena, de manera que pueden absorberla fácilmente. El sistema de raíces penetra en los huesos de las ballenas y, con la ayuda de las bacterias, degradan los compuestos orgánicos (Tresguerres et al. 2013). 35 a: < ¿ V) oC) .::; ..., z < �El hallazgo de Robert Vrijenhoekfue la punta del iceberg, pues desde entonces se han descrito 27 especies de Osedax en varias partes del mundo, incluyendo la Antártida y tan al norte como los 73°N (Eilersten et al. 2020). Osedax también coloniza huesos de otros vertebrados como vacas 0ones et al. 2008), tortugas, peces, aves y otros mamíferos marinos (Rouse et al. 2018). En la era molecular en la que nos encontramos, Osedax es el único género de anélidos marinos en el que para todas las especies se han generado y registrado secuencias genéticas (Tovar-Hernández y Salazar-Vallejo, 2021). A pesar de que el descubrimiento de Osedax es reciente, Danise y Higgs (2015) registraron su presencia en huesos de plesiosaurios y tortugas del Cretácico Temprano, hace unos 100 millones de años. Aunque los reptiles plesiosaurios se extinguieron en masa al término del Cretácico (66 millones de años), los quelónidos sobrevivieron y se diversificaron, por lo que pudieron ser la principal fuente de alimento de Osedax durante los 20 millones de años que precedieron a la radiación de los cetáceos, la principal fuente de alimento de Osedax en la actualidad. Lo anterior sugiere, además, que Osedax pudiera tener una habilidad generalista para colonizar diferentes sustratos de vertebrados, tales como peces o aves marinas. ¿E STÁ 0SEDAX EN AGUAS MEXICANAS? No. Sin embargo, se han registrado en restos de ballena gris. La distribución de dichas ballenas abarca los mares de Okhotsk y Bering hasta el litoral occidental de la península de Baja California y el golfo de California (Mate et al. 2015). Además, siendo las lagunas costeras sus zonas de parto y crianza, es altamente probable que las especies de Osedax descubiertas en California (Estados Unidos) se extiendan a lo largo del Pacífico oriental tropical, incluyendo México. ¿Los SIBOGLÍNIDOS SON LOS ÚNICOS GUSANOS OSMÓTROFOS? No. Recientemente se reportó una especie indescrita del sabélido Bispira (familia Sabellidae) y otra del serpúlido Laminatubus (familia Serpulidae) en una ventila hidrotermal de Costa Rica con una nutrición a base de metano (Goffredi et al. 2020). El hallazgo es relevante pues hasta hace poco se pensaba que todos los m iembros de Sabellidae y Serpulidae eran suspensívoros Oumars et al. 2015), ya que usan las estructuras de su corona radiolar para capturar partículas de alimento y dirigirlas hacía la boca. Las nuevas especies de Bispira y Laminatubus descubiertas en Costa Rica tienen una simbiosis nutricional con bacterias metanotróficas del orden de las Methylococcales que viven adheridas a los radiolos (Goffredi et al. 2020). 36 C OLECCIO NES Sibogli nidae está conformada por 32 géneros y 178 especies (Pamungkas et al. 2019). En México, solo tres colecciones cuentan con algunos ejemplares de siboglínidios: la Colección de Anélidos Poliquetos de México (DFE. IN. 061. 0598) del Instituto de Ciencias del Mar y Limnología, UNAM cuenta con ejemplares de Riftia pachyptila Janes, 1981, que fueron recolectados por la Dra. Vivianne Solís-Weiss en el marco de una expedición en el Alvin en 1998 en la cuenca de Guaymas. Un ejemplar de éstas muestras fue donado al Dr. Rolando Bastida-Zavala para fines de docencia y actualmente se encuentra depositado en la Colección de Invertebrados Marinos de la Universidad del Mar, en Puerto Ángel, Oaxaca (OAX-CC-249-11 ). Por su parte, la Colección Regional de Poliquetos, del Instituto de Ciencias del Mar y Limnología con sede en Mazatlán (MAZ. POL. 078. 1198) tiene ejemplares de R. pachyptila y Oasisia alvinae recolectados por el Alvin en la dorsal oceánica del Pacífico Este, a una latitud de 21 ºN. Paradójicamente, en colecciones de Estados Unidos hay más siboglín idos recolectados en México que en las colecciones naciona les . En la Colección de Invertebrados Bentónicos del SCRIPPS hay un importante número de ejemplares de Polybrachia, Siboglinum, Oasisia y Riftia de l golfo de Cal ifornia (SCRIPPS Benthic lnvertebrate Collection, 2020), así como en la Colección de Invertebrados del USNM para ejemplares del Pacífico mexicano y la parte mexicana de l go lfo de México (USNM lnvertebrate Zoology Collections, 2020). Desafortunadamente no hay colegas mexicanos especializándose en la taxonomía de Sibogl i nidae, por lo que este vacío podría ser una buena oportun idad de estud io, especialización y trabajo para las futuras generaciones de poliquetólogos, que cada vez son menos pues la falta de oportunidades laborales en el país desan ima a cualquiera. A GRADECIM IENTOS Agradecemos a Pablo Hernández-Alcántara y Michel Hendrickx de l Instituto de Ci encias de l Mar y Limnología (UNAM), y a Rolando BastidaZavala (Un iversidad de l Mar) por la información proporcionada sobre las colecciones que manejan. Dos revisores anónimos emitieron recomendaciones que mej oraron la nota . Las imágenes de Osedox fueron utilizadas con lo autorización de MBARI, a quien agradecemos su apoyo y colaboración. �LITERATURA CITADA Adegoke, O. S. 1967. Pogonophora from the northeastem Padfic: First records from lhe Gutf ofTehuantepec, Mexico. Padfic Science. 21: 188-192 Cavanaugh, c. M., s. L Gardiner, M. L Jones, H. W. Jannasch, J. B. Waterbury. 1981. Prokaryotic celts in the hydrothermat vent tube worm Ríftía pachyptila Jones: Possible chemoautotrophic symbioms. Science. 213 (4505): 340-342. DOI: 1o. 1126/science. 213. 4505. 340. Corliss,J. B,J. Dymond, L l. Gordon,j. M. Edmon, R P. von Herzen, R D. BaUard, K. Green, D. Witliams, A Bainbridge, K. Crane, T. H. van Andel. 1979. Submarine thermal springs on the Galápagos Rift Science. 203 (4385~ 1073-1083. Danise, S., N. D. Higgs. 2015. Bone-eating Osedax worms lived on Mesozoic marine reptile deadfalls. 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Este trabajo tiene el objetivo principal de describir aspectos generales sobre su morfología, hábitat, alimentación, reproducción y su importancia ecológica y económica. Al final, se incluye un apartado sobre los estudios que se han realizado en México. Palabras clave: Arrecifes de coral, invertebrados marinos, México, sipúnculos, taxonomía. A BSTRACT Sipunculans are poorly understood marine worms, even by marine life researchers. The main objective of this work is described general aspects of their morphology, habitat, feeding and reproduction, and their ecological and economic importance. A summary of studies conducted in Mexico is included. I NTRODUCCIÓN as prácticas de campo forman una parte fundamental en el proceso de aprendizaje durante la carrera de Biología Marina. Los estudiantes aprendemos sobre las diferentes formas de vida que habitan en el océano. Es normal que algunos animales nos parezcan más llamativos que otros, ya sea por su gran tamaño o porque son más carismáticos dentro de la cultura popular, en los ámbitos de la literatura, el cine y la televisión en general. La experiencia de poder observar y aprender sobre majestuosas ballenas, coloridos peces arrecifales, extravagantes estrellas de mar y enigmáticas tortugas marinas es indescriptible; sin embargo, esos animales representan una ínfima parte de la diversidad que se puede encontrar en el mar. L Una de las delicias intelectuales que ofrece el estudio de esta carrera científica es tener la oportunidad de estudiar anima les asombrosos y desconocidos para muchas personas, que pasan desapercibidos a simple vista, ya sea por su pequeño tamaño o por lo difícil de acceder a su hábitat. Un claro ejemplo son los sipúnculos, conocidos también como gusanos cacahuate. Pero ¿cómo es y dónde encuentro un sipúnculo? ¿qué comen y cómo se reproducen? ¿cuál es su función en el ecosistema? ¿tienen alguna importancia económica? Estas son, estimado lector, las preguntas que responderemos a lo largo de este texto. Key words: Coral reefs, marine invertebrates, Mexico, sipunculans, taxonomy. "trompa" mejor conocida como introverto, que es más delgada y puede retraerse. Estos gusanos tienen una inconfundible forma de moverse. Cuando el introverto se retrae, se enrolla dentro de sí mismo y queda adentro del tronco (Fig. 2), similar a lo que hacen las tortugas terrestres cuando esconden la cabeza. Este curioso movimiento les permite desplazarse, alimentarse y protegerse (Cutler, 1994). La forma que obtienen algunas especies cuando el introverto está retraído es parecida a un cacahuate, de ahí su nombre común. El significado del nombre Sipuncula es del griego siphuncu/us que significa "pequeño tubo". .....·.:......... . . • . ' . • .•... .. .. . . . . . . . ... . ... . . . ...... .... . .. . . . . . . .. . . ... . M ORFOLOGÍA Los sipúnculos son gusanos que pueden ser tan pequeños que no rebasan el tamaño de una uña humana (desde 3 mm) hasta tener el largo de un antebrazo (hasta 40 cm) (Fig. 1). La mayoría de las especies miden entre uno y tres centímetros (Cutler 1994). Su cuerpo está dividido en dos partes; un tronco, que regularmente tiene forma cilíndrica y una Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 . . .. ... .. . .. . . . . Figura 2. Movimiento de retracción del introverto. 39 �Los sipúnculos tienen tentáculos muy llamativos (Fig. 3) que pueden estar reducidos en tamaño. Las principales estructuras que poseen en la piel son tres: papilas, ganchos y escudos (Brusca y Brusca, 2005). Las papilas son pequeñas protuberancias que se distribuyen a lo largo de todo el cuerpo y varían en su distribución, color, forma y tamaño, dependiendo de la especie (Fig. 4). Los ganchos son estructuras microscópicas que aparentemente son utilizados para raspar su alimento de las rocas (Cutler, 1994). A simple vista se pueden observar ordenados en líneas en el introverto (Fig. 5), aunque también pueden estar dispersos. Si los ganchos son observados en un microscopio, se puede notar la variedad de formas que existen entre las diferentes especies (Fig. 6-7). Por último, algunos sipúnculos tienen una o dos regiones endurecidas que se conocen como escudos (Fig. 8) que son utilizados para protección como un tapón que ocluye la entrada a las galerías que forman (Cutler, 1994). Figura 3. Tentáculos de un sipúnculo, vistos desde arriba. Figura 6. Gancho extraído de un sipúnculo del género Phasca/osoma, observado a través de un microscopio compuesco. 40 H ÁBITAT Son difíciles de encontrar a simple vista, debido a que algunos sipúnculos habitan en el fango o en la arena de las playas, pero la mayoría de las especies vive debajo de rocas, dentro del coral muerto, en las conchas de algunos moluscos o hasta en tubos de otros gusanos marinos (Murina, 1984; Cutler, 1994; Schulze, 2005; Kedra y Murina, 2007; Adrianov y Maiorova, 201 O). Algunos simplemente ocupan galerías o conchas vacías, mientras que otros tienen la capacidad de secretar sustancias acidificantes que degradan el material rocoso para crear nuevas cavidades (Rice y Maclntyre, 1972). Los sipúnculos tienen limitaciones fisiológicas que no les permiten sobrevivir en ambientes con baja salinidad, como en las lagunas costeras, por lo que se considera que son de animales exclusivamente marinos (Cutler, 1994). Se sabe que pueden habitar p layas fangosas, Figura 4. Sipúnculo de la especie Anti//esama antil/arum. Las flechas señalan las papilas. Figura S. Sipúnculo de la especie Phasca/asama (Phasco/osoma) varians, las flechas señalan las hileras de ganchos. Figura 7. Hileras de ganchos de un sipúnculo del género Aspidosiphon, focografía tomada con un Microscopio Electrónico de Barrido " Luis F. Carrera -Parra. Figura 8. Sipúnculo de la especie Aspidosiphon (Poraspidosiphon) steenstrupii dentro de una roca coralina, las flechas señalan los escudos. Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �arenosas o rocosas, desde la zona donde rompen las (Cutler, 1994). Esto significa que pueden formar un nuevo olas hasta profundidades de 4,000 metros (Murina, gusano a partir de la partición de su propio cuerpo (Fig. 1984). La mayoría de las especies viven en las aguas 11). Otras pocas especies son hermafroditas, que quiere cálidas del trópico, pero también se han encontrado en decir que son machos y hembras al mismo tiempo. las aguas frías del Ártico (Kedra et al., 2017). o < z ..... "fj V) A LIM ENTACIÓN g Existen tres formas en las que los sipúnculos pueden obtener los nutrientes necesarios para su desarrollo. En primer lugar, pueden filtrarlos directamente del agua, a través de sus tentáculos (Pilger, 1982). Otros ingieren arena para digerir los nutrientes que van adheridos a las partículas del sedimento (Edmonds, 1962). Por último, las especies con ganchos pueden raspar algas de las rocas o atrapar pequeños animales marinos como crustáceos u otros gusanos (Cutler, 1994). o o z ..... V) a: < ~ ...., _, V) < ~ z < "' a: < 2 _, ..... REPRODUCCIÓN z ...., Es difícil distinguir entre un sipúnculo macho de una hembra, por eso se dice que no tienen dimorfismo sexual (Rice, 1975). Para reproducirse, los gusanos liberan sus gametos en el mar. Cuando el esperma y los óvulos de los sipúnculos se unen, pueden ocurrir cuatro eventos diferentes dependiendo de la especie (Fig. 9): 1) El huevo formado de la unión de los gametos se desarrolla directamente en un pequeño sipúnculo adulto; 11} el huevo se desarrolla en una larva llamada trocófora y después de una metamorfosis, se convierte en un gusano adulto; 111} el huevo se convierte en larva trocófora y en una primera metamorfosis, se convierte en una segunda larva, llamada pelagósfera (Rg. 1O}, en una segunda metamorfosis, la larva pelagósfera se convierte en un gusano adulto; la pelagósfera es una larva exclusiva de los sipúnculos, ya que ningún otro animal la desarrolla; esta larva puede sobrevivir sólo algunos días en la columna de agua; IV} en algunas especies el proceso es parecido al caso anterior, la diferencia es que la larva pelagósfera puede sobrevivir desde algunas semanas hasta varios meses (Boyle y Rice, 2014). V) ..... t::> :i:: 6 < u '" Figura 10. Fotografía de una laNa pelagósfera, exclusiva de los Existe un par de especies de sipúnculos que no necesitan sipúnculos. ºÁlvaro Migotto. combinar sus gametos para crear un nuevo individuo, en Figura 11. Sipúnculo del género Aspidosiphonen proceso de reproducáón cambio, tienen la capacidad de reproducirse asexualmente asexual, las flechas señalan el nuevo indMduo que se esra formando. Figura 9. Los cuatro tipos de desarrollo de los sipúnculos. Tomado de Boyley Rice (2014). • • I Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 •••• -♦♦♦♦ -II m IV 41 �I MPORTANCIA ECOLÓGICA Y ECONÓMICA Los sipúnculos también son fuente de alimento para otros animales, principalmente para peces (Kohn, 1975). Asim ismo, por medio de su actividad erosinadora, pueden participar en la regu lación del crecim iento arrecifa! (Kedra y Wiodarska-Kowallczuk, 2008). Otras especies de sipúnculos son bien conocidas en las regiones costeras de China, por ser un alimento común entre la población (Fig. 12), y al m ismo tiempo es ofrecido como un platillo exótico para los extranjeros (Ha et al., 2007; Du et al., 2009). Asimismo, en Portugal y España son extraídos de su hábitat natural para utilizarse como carnada en la pesca (Fig. 13), donde son conocidos como "titas" o "bibis" (Núñez et al., 2011 ). Los pescadores reconocen que es uno de los mejores cebos para la pesca, debido a la dura piel y a la resistencia contra peces pequeños. Por otra parte, científicos de China descubrieron que las proteínas de una especie de sipúnculo son potencialmente útiles en el tratamiento de la hipertensión humana (Guo et al., 2017). EL ESTUDIO DE LOS SIPÚNCULOS EN M ÉXICO Existen alrededor de 160 especies en el mundo. Los estudios que se han realizado en México son escasos y están enfocados en poquísimas regiones del país. Por ejemplo, en la península de Baja Californ ia se encontraron 12 especies (Fisher, 1952). Particularmente en un par de cuencas sublitorales del golfo de California, un grupo de investigadores encontraron ocho especies y analizaron la presencia de sipúncu los y su relación con algunos parámetros como salinidad, profundidad, temperatura, p H y el tipo de sedimento (HermosoSalazar et al., 2013). Por otro lado, en la costa occidental de Baj a California, los i nvestigadores estudiaron cuáles eran los organismos, entre ellos dos especies de sipúnculos, que viven en la laguna Guerrero Negro, perteneciente a la Reserva de la Biosfera El Vizcaíno (Morales-Zarate et al. 2016); con ese trabajo se pudo generar un inventario de especies marinas que ayudaría en la construcción del plan de manejo de la reserva. Recientemente, en la costa central del Pacífico mexicano, se descubrieron cuatro nuevas especies de sipúnculos para la Ciencia, es decir, se encontraron gusanos cacahuate que hasta ahora nadie había nombrado (Gómez-Vásquez y Silva-Morales in prep). Asimismo, en el Pacífico sur de México, en las costas de Guerrero, Oaxaca y Chiapas, nadie había intentado averiguar qué especies de sipúnculos existían en la zona, no existía un solo registro. El primer trabajo sobre sipúnculos en esta región fue la descripción de una nueva especie utilizando morfología y datos moleculares (Silva-Morales et al., 2019). En otro artículo científico que está a punto de publicarse, se registran las especies que viven en esas costas, además de describirse otras dos nuevas especies (Silva-Morales y Gómez-Vásquez en prensa). En la costa del Atlántico mexicano también se han realizado estudios sobre sipúnculos. Por mencionar algunos, en la península de Yucatán se encontraron 13 especies (Frontana-Uribe et al., 2018) y está por enviarse a publicar el reporte de nuevas especies en la zona. Figura 12 Platillo de sipúnculos, ofrecido en un restaurante chino. ©Chun. 42 Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �Los sipúnculos se estudian poco debido probablemente al escaso número de especies que existen y la mayoría de los especialistas se enfocan en estudiar especies más carismáticas. Sin embargo, existe un gran potencial para descubrir cosas nuevas dentro del grupo. Aunque su monofilia está confirmada, las relaciones dentro el grupo aún distan de ser aclaradas completamente, además la subestimación de su diversidad poco a poco está despejándose. Como comentario personal, desde m i formación como Bióloga Marina egresada de la Universidad del Mar, me he dedicado a realizar estudios sobre los sipúnculos, la oportunidad de trabajar con animales que nadie había estudiado en mi área de estudio fue una de las principales motivaciones. Empecé estudiando el área del Pacífico sur de México. Posteriormente, en la Maestría en Ciencias de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR) me dediqué a estudiar a los gusanos cacahuate de la región del Gran Caribe (que abarca desde el norte de Florida, hasta el norte de Brasil). En general, mis estudios se centran en los aspectos taxonómicos de este grupo de animales marinos. La taxonomía "determina el ordenamiento de los organismos mediante características naturales que indican una historia evolutiva compartida. Para conseguirlo, la taxonomía descansa en la nomenclatura binominal y en una serie de códigos que garantizan el uso universal de los nombres de las especies" (Salazar-Vallejo y González, 2016). Es decir, mi trabajo consiste en recolectar sipúnculos o solicitarlos a colegas nacionales o extranjeros, siempre con el apoyo de mis asesores, investigadores especialistas en taxonomía. Una vez que tengo a los gusanos en mi laboratorio, reviso y analizo cientos de ellos. Averiguo la identidad de los sipúnculos, es emocionante saber cuál es su nombre. Me enfoco en estudiar cómo son anatómicamente y cómo se pueden diferenciar de otras especies. A veces he complementado estos estudios al analizar algunos genes, mediante el uso de técnicas moleculares. Cuando encuentro gusanos que nadie había registrado antes, los inspecciono detalladamente y describo nuevas especies. El último paso consiste en preparar un artículo que será evaluado por otros investigadores para publicarse en una revista científica. Asimismo, me he encontrado con nombres que se les han asignado erróneamente a algunos sipúnculos, por lo que, corregir estas situaciones también es una de las tareas que realizo como taxónoma en formación, basándome en el Código Internacional de Nomenclatura Zoológica (ICZN). El objetivo de estudiar sipúnculos desde una perspectiva taxonómica nos permite saber cuántas y cuáles especies están presentes en México, una tarea que está lejos de poderse concluir en las costas de nuestro país. Como en muchas partes del mundo, en México aún existen regiones donde no se ha explorado la presencia de sipúnculos, por lo que el potencial de encontrar especies nuevas es elevado. Tampoco nos hemos asomado a explorar el mar profundo. La cantidad de trabajo que aún está pendiente en el campo de la taxonomía de éstos, y otros invertebrados marinos, es enorme. Conocer las especies de sipúnculos que habitan en las costas de nuestro país es el primer paso y la pieza fundamental para el desarrollo de otras áreas de la Ciencia, pues significa sentar las bases del conocimiento para estudios de otras disciplinas. Un mayor interés en estos gusanos marinos permitirá explorar el uso potencial de los sipúnculos en la fabricación de medicamentos u otras sustancias de utilidad para el hombre; asimismo, se deben estudiar como un recurso natural cuyo manejo y explotación sean sustentables. Practicar la taxonomía no es nada fácil, estudiar a los sipúnculos tampoco, pero esta tarea me ha dejado múltiples satisfacciones y, sobre todo, el deseo de continuar descubriendo novedades de estos animales tan maravillosos, pero tan ignorados, hasta por los mismos biólogos marinos. A GRADECIM IENTOS Gracias al Dr. Rolando Bastida-Zavala por sus sugerencias para mejorar este escrito, además, gracias por sugerirme el camino del estudio de los sipúnculos, sin duda alguna, dedicarme a estudiarlos me ha llenado de múltiples satisfacciones. Gracias al Dr. Luis Fernando CarreraParra por seguir dirigiendo mi investigación en el campo de la taxonomía y apoyarme en el deseo de continuar trabajando con estos maravillosos animales. Gracias a los M. en C. Gerardo Flores-Taboada y M. en C. Christopher Cruz-Gómez por sus sugerencias y comentarios para mejorar este escrito. Gracias a la M. en C. Sarita Claudia Frontana Uribe, por sus acertadas sugerencias y correcciones para mejorar este artículo. Figura 13. Sipúnculo insercado en anzuelo. preparado para la pesca. ©videosdepesca. Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 43 o < z ..... "fj V) g ..... o o z V) a: < ~ ...., _, V) < ~ z < "' a: < 2 _, ..... z ...., V) ..... t::> :i:: 6 < u '" �LITERATURA CITADA Adrianov, AV. & AS. 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LYDIA ALLI SON FUCSKO'. Y LARRY DAVID WILSON 5 ' Universidad Autónoma de )luevo León, Facultad de Ciencias Biológicas. Laboratorio de Herpetologia, Apartado Postal-! 57. Sau Nicolás de los Garza, C.P. 66450. Nuevo Leó1~ México. 1 Uni,ersidad Aulonoma de l\uevo León. racultad de Medic111a Veterinaria y Zootecnia, Departamento de Patología, Calle francisco Villa s'n, Ex-Hacienda El Canadá, Escobedo, 66050, Nuevo León, México. ' Universidad Autónoma de Nuevo León.. Facultad de Ciencias Biológicas, Labor.itorio de Ornitología.. Ciudad Uní versitaria sin. San Nicolás de los Garza.. Nuevo León, C.P. 66450, México. 'Department of Humanities and Social Sciences, Swinbume University of Technology.. Melboume .. Vic1oria. Australia: 'Centro Zamorano de Biodiversidad. Escuela Agrícola Panamericana Zamorano. Departamento de Francisco Morlll:án, Honduras: 1350 Pel ican Court.. Homestead. Florida 330351031, USA. PALABRAS CLAVES: Fibrosarcoma subcutáneo, Crota/us moru/us, Nuevo León KEY WOROS: Subcutaneous fibrosarcoma, Crotalus moru/us, Nuevo Leon Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 RESUMEN: SUMMA~Y Un espécimen macho de cascabel de la montaña (Crota/us moru/us) con más de 20 años en cautiverio se presenta a consu lta por la presencia de una masa de aspecto tumoral en la parte media dorsal del cuerpo. El único signo clínico que presentó fue anorexia, ya que no mostraba cambios significativos en su actividad ni condición corporal. Se llevó a cabo la cirugía de recisión tumoral como tratamiento de elección y la masa pudo ser retirada completamente en una pieza y enviada para su estud io h istopato lógico. Lamentablemente, el paciente falleció 16 días después de la cirugía. No se realizó necropsia. Al estudio de laboratorio con las tinciones de hematoxilina y eosina así como tinción tricrómica de Masson se encontró anisocitosis y anisocaríosis con células fusiformes y po l igonales en fascículos irregulares, entremezcladas con fibras de colágena; el índice mitótico era marcado, con 2 a 3 nucléolos por núcleo, y fue notable la presencia de numerosas mitosis atípicas. También había presencia de numerosos vasos sanguíneos y escasas células inflamatorias. Se diagnosticó fibrosarcoma subcutáneo con alto riesgo de metástasis. Mediante el presente reporte de caso, se pretende aportar información que permita el estudio de los procesos oncológicos en ofidios en cautiverio. A male Tamaul i pan rock rattlesnake ( Crota/us morulus) that had been i n captivity for more than 20 years was presented for a medica! check, because it showed a tumorlike mass on the dorsal half of the body. The only clinical sign was anorex ia; it showed no significant changes in its activity or body cond it ion. We carried out surgery by extracting the tumor as a treatment of choice and the mass was completely removed in one piece and sent for h istopathologica l studies. Unfortunately, the patient died 16 days after surgery. A necropsy was not performed . The laboratory study w i th hematoxylin and eosin staining, as we l l as Masson trichrome staining, showed anisocytosis and anisokaryosis with polygonal and fusiform cells in irregular fascic les, interspersed with collagen fibers; the mitotic index was marked, with 2 to 3 nucleoli per nucleus, and the presence of numerous atypical mitoses was noticed. There were also the presence of numerous blood vessels anda few inflammatory ce l I s. The diagnosis was established as a subcutaneous fibrosarcoma with a high risk of metastasis. 45 �Figura 1. Area con unidades experimental donde se alojan las cascabeles de montaña. I NTRODUCCIÓN obtener es insuficiente para determinar con precisión las causas etiológicas que propician su aparición. entro del estudio de las neoplasias en las diferentes especies animales, los reptiles eran un grupo al que no se le había proporcionado la suficiente atención hasta hace algunos años, contando al principio con pocos casos documentados ya sea de manera individual así como estudios grupales en colecciones zoológicas recopi lados en un lapso de tiempo determinado (Ratcliffe, 1943; Effron et al., 1977; Hubbard et al,, 1983; McNulty and Hoffman, 1995; Ramsay et al., 1996; Catao-Dias and Nichols, 1999; Page-Karjian et al., 2017). Conforme ha pasado el t iempo, las condiciones de pérdida de biodiversidad, así como la alza en la popularidad de este grupo como animales de exhibición y compañía ha obligado a las diferentes ramas profesionales del estudio de la conservación a mejorar las condiciones de vida de los ejemplares en cautiverio, así como a actualizar a la rama de la medicina veterinaria en el conocimiento de las diferentes patologías que pueden llegar a afectar a estos ejemplares para lograr un diagnóstico rápido y preci so, y consecuentemente un tratamiento adecuado. A raíz de esto, particularmente en el caso de las neoplasias y de los ofidios, el número de casos individuales reportados se ha incrementado 0acobson et al., 1980; Jacobson, 1984; Jiménez et al., 2006; Orós et al., 2009; Gumber et al., 201O; Santos et al., 2015; Dietz et al., 2016), los cuales son de gran importancia para determinar la prevalencia, signología y particularidades de cada tipo de tumor en las diferentes especies que integran esta fam ilia; sin embargo, es necesaria una mayor documentación sobre la presencia de los diferentes tipos de tum ores ya que la información que se ha logrado Los fibrosarcomas son masas tumorales malignas que se presentan en tejidos blandos, con una alta tasa metastásica los cuales son definidos por la OMS (Organización Mundial de la Salud) como caracterizados por la presencia de haces entrelazados de fibras colágenas y por la ausencia de otros tipos de estructuras histológicas, tales como hueso y cartílago (Hendrick et al., 2016). No se conocen las causas exactas por las cuales se presentan neoplasias en ofidios, sin embargo, distintos autores señalan varias posibles etiologías, entre las que se sospechan factores genéticos, hormonales, virales, radiación e incluso cadmio (Orós et al., 2009; Keck et al., 2011; Cardona et al., 2011; Christman et al., 2017). También es señalado que la edad puede ser un factor clave en la aparición de neoplasias (Salinas et al., 2013), ya que a raíz de una mejora en las condiciones de manej o, la esperanza de vida de los ejemplares se alarga; siendo ésta una causa probable en el aumento de casos reportados a través de los años (Skyes and Trupkiewicz, 2006; Gumber et al., 201 O; Santos et al., 2015; Christman et al., 2017). En ofidios, los casos registrados de f ibrosarcoma han sido pocos comparados con tumores de otra índole, sin embargo, se han observado en todos los grupos de esta famil ia, los cuales incluyen boidos, colúbridos, elápidos y vipéridos (Garner et al., 2004; Skyes and Trupkiewicz, 2006; Orós et al,, 2009; Gumber et al,, 201O; Santos et al,, 2015; Christman et al,, 2017); ésta última siendo la familia a la cual pertenece el ejemplar del presente estudio. El aumento en el número de casos registrados y la alta D 46 Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �variedad de especies las cuales son afectadas hacen de esta patología una de suma importancia por lo cual es imperante el registro y análisis de más casos clínicos que nos puedan proporcionar más información acerca de los aspectos etiológicos y fisiopatológicos de esta enfermedad. MATERIALES Y MÉTODOS EL PACIENTE Se presenta a la consulta un ejemplar de cascabel de montaña (Crota/us morulus) macho adulto, con un peso de 0.194 kg mantenido en cautiverio por más de 20 años originario de la localidad de El Tejocote, municipio de Santiago, Nuevo León, México; con número de catálogo UAN L-5597. El ejemplar era albergado en el Laboratorio de Herpetología de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en unidades experimentales con las siguientes medidas (90 X 68 X 37cm = 226.44 cm 3 ), estaban hechos de madera, con una malla fronta l y superior para una mejor ventilación (Figura 1). Su dieta consistía exclusivamente de ratón común (Mus musculus) con una frecuencia de 6 a 12 ratones por año. Se mantenía a una temperatura amb iental de 17º C a 2 1 º C durante los meses de diciembre a marzo, lo cual lo considerábamos como un periodo de hibernación o en nuestro caso ayuno y de 22ºC a 34ºC durante los meses de marzo a noviembre. Se mantenía en un sustrato de corteza de pino, similar al que se encontraba en la localidad donde fue colectada. En cuanto a la humedad, esta fluctuaba entre 41 -85%, por tal motivo reciben humedad en su unidad de experimentación 1 a 2 veces a la semana. Se describe una masa de aspecto redondeado, compatible con lesión tumoral y con una evolución alrededor de 1 año 8 meses, la cual no fue tratada anteriormente debido a la falta de conocimientos veterinarios por parte del personal a su cargo. Ésta masa era fácilmente perceptible a simple vista, en la zona dorsal de la parte media del cuerpo, la cual presentaba supuración moderada. (Figura 2) A la palpación se percibe un tej ido de crecimiento anormal delimitado por aparente tejido de encapsu lación. El único signo clínico que presentaba a la consulta era anorexia, ya que el ejemplar había disminuido considerablemente su apetito desde meses anteriores. No presentaba cambios en su actividad, ni cambios visibles en su condición corporal. El ejemplar llego al laboratorio el 15 de octubre de 1998, de la localidad Tejocote, Santiago, Nuevo Leon, los datos de longitud y peso se perdieron al llegar al laboratorio, pero si se llevó un registro de su alimentación, mudas anuales desde su llegar hasta su facimiento que fue el 17 de noviembre 2017. Su alimentación era variable a través de los años que iba desde 6 a 12 ratone consumidos, la tumoración se observó cuando el espécimen fue pesado (190 g) después de haber pasado por su periodo de hibernación que era desde diciembre 2016 hasta marzo del 2017, durante este año tuvo 3 alimentaciones positiva, hasta 11 de ju lio y después de 1 de agosto dejo de comer, ya presentaba el tumor agradando, con algo de sagrado es su borde dorsales a través de las escamas, aquí se decidió hacer su consulta. o a: > ¡:: :.u ;::¡ 6 z ..... V) ;::¡ ...., ;::¡ a: o¿ ::; ;::¡ < ¿ ~ 6 oa: ,..., C) ...., ..... :o u< u< ..., V) PROCEDIMIENTO Q UIRÚRGICO Una vez inducido el paciente en el plano anestésico deseado, se procedió a incidir piel y tejido subcutáneo, ya que la masa se encontraba en este plano y por encima del tejido muscular, para posteriormente proceder a la separación de la masa tumoral por debridación. Ésta pudo ser extraída completa, en un solo corte, notándose que presentaba una irrigación moderada. La herida quirúrgica fue cerrada por planos uti lizando sutura sintética absorbible de 2 ceros con aguja atraumática, de la marca American Suture. a ..... ¡... z ..... c. a: ...., V) < z;::¡ z ...., o..... z ·< ¡... ;::¡ u "" ;::¡ V) < 2 8a: < V) ~ :o u. Figura 2. Ejemplar de Cascabel de la montaña (Crocalus morulus) macho de 20 años de edad, el cual presentaba una masa de aparente origen tumoral en la parte medial dorsal con supuración y sangrado. Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 47 �MUESTREO La masa tumoral fue extraída completa, tuvo un peso de 4 gramos, y sus dimensiones fueron 3.5 x 2 cm. (Figuras 34). P osTOPERATORIA El paciente comenzó a mostrar actividad motora cuatro horas después de la aplicación de la anestesia mencionada. Veinticuatro horas después de la cirugía, se observaron signos de hipotonía. Se decidió administrar solución Hartmann (Solución HT, laboratorio PiSA) (3 mi) por vía oral, utilizando una sonda metálica con el objetivo de ayudar a una más rápida eliminación del anestésico. A las 48 horas de la cirugía, el paciente mostró signos de recuperación, aunque se apreciaba una debilidad generalizada. La administración por vía oral de solución Hartmann continuó cada 24 horas, durante las siguientes dos semanas. El paciente recibió también antibiótico por vía intramuscular (Enrofloxacina 5 mg/kg) (Baytril, laboratorio Bayer) cada 72 horas, y dos aplicaciones de analgésico (Flunixin meglumine 0.1 mg/kg) (Flunixin Sanfer, laboratorio Sanfer) el primer y tercer día después de la cirugía. Desafortunadamente, el paciente falleció 16 días después de reali zado el proced imiento quirúrgico. No se realizó necropsia posterior al fallecimiento del ejemplar. D ESCRIPCIÓN HISTOPATOLÓGICA MACROSCÓPICA Al estudio de patología se recibió la neoplasia de flanco derecho que consistía en 1 pieza quirúrgica con las medidas de aproximadamente 4.5 centímetros de largo X 3.5 centímetros de ancho X 2.0 centímetros de grosor, de color blanco cremoso, consistencia suave, aspecto irregular, conformación irregular, superficie rugosa y al corte se apreciaba un patrón sólido. D ESCRIPCIÓN HISTOPATOLÓGICA M ICROSCÓPICA Al microscopio se observó una marcada proliferación de células fusiformes y otras poligonales, las cuales se encontraban arregladas en fascículos irregulares, entremezcladas con cantidades variables de fibras de colágena, las cuales presentaban un patrón verticilar. Muchas de estas células presentaban a nivel nuclear 2 a 3 nucléolos, el índ ice mitótico de los núcleos era marcado, así como la presencia de numerosas mitosis atípicas (2 por campo a 40X). Por otro lado, se apreció gran cantidad de célu las con diferentes tamaños y formas (anisocitosis), así como de cromatina (anisocariosis), además de numerosos vasos sanguíneos y escasas células inflamatorias (Figuras 5-6). DIAGNOSTICO Al estudio histopatológico se determinó que se trataba de un fibrosarcoma con un alto riesgo de metástasis, por lo cual se recomendó mantener al paciente bajo supervisión médica continua. 48 Figura 3. Masa cumoral después de su extracción. Se puede apreciar que ésca se encontraba poco irrigada, presemaba una consistencia suave y era de forma irregular. Las medidas de la masa fueron 3.5 x 2 cm y tuvo un peso de 4 gramos. Figura 4. Masa tumoral conseNada en formol después de su análisis hisropatológico. Los resultados revelaron que se trataba de un fibrosarcoma subcutáneo con alto riesgo de metástasis. Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �esta ocasión se decidió por la cirugía de resección de tumor como el tratamiento a elegir, sin embargo en la literatura se registra un caso de neoplasia en reptiles el cual se ha tratado de manera exitosa con quimioterapia intravenosa y radiación (Folland et al., 2011 ), así como también se han experimentado otras opciones de tratamiento como la electro-quimioterapia, la terapia de láser, crioterapia, y terapia fotodinámica (Ramsay et al., 1996; Christman et al., 2017); todas éstas opciones siendo normalmente utilizadas en mamíferos. Una particu laridad del presente caso es la ausencia de signos clínicos a excepción de la disminución del apetito, característica que ha sido previamente observada en otros casos de fibrosarcoma en serpientes; sin embargo, en éstos también destaca la presencia de letargia y disminución de la movilidad (McNulty and Hoffman, 1995; Gumber et al., 201 O; Santos et al., 2015). Los casos de fibrosarcomas descritos anteriormente no mencionan la presencia de supuración, sin embargo, se sugiere que ésta pudo deberse a la exposición de la zona donde se localizaba la neoplasia, siendo fáci l el ingreso de microorganismos que pud ieran provocar una infección oportunista al sufrir la piel alguna lesión externa. Los distintos diagnósticos diferenciales que deben ser considerados incluyen: procesos inflamatorios como abscesos, granulomas de distintas etiologías, deficiencias nutricionales como hipovitaminosis A, procesos degenerativos y trauma (Christman et al., 2017). o a: > ¡:: :.u ;::¡ 6 z ..... V) ;::¡ _, ;::¡ a: o¿ ::; ;::¡ < ¿ ~ 6 oa: ,..., C) _, ..... :o u< u< ..., V) a ..... 1- Figura s. Esrudio hiscopatológico microscópico de la masa tumoral con rinción de hemacoxilina y eosina. Puede observarse una amplia variación entre los tamaños y formas de las células y los núcleos de éstas (anisocitosis y anisocariosis}, así como una cantidad importante de fibras de colágena. Figura 6. Estudio hisropatológico microscópico de la masa tumoral con tinción rricrómica de Masson, en la cual se pueden apreciar con mayor detalle las fibras de colágena. Estas presentaban un patrón verticilar. También puede apreciarse un alto índice mitótico en los núcleos de las células. En los últimos años la tenencia de miembros de esta familia se ha popularizado, siendo estos ya considerados animales de compañía con un alto valor sentimental para sus propietarios; así como también representan un alto valor biológico en las colecciones zoológicas y privadas. Por lo tanto, ya que este caso apoya la evidencia acerca de la presencia de fibrosarcomas como una condición con alto riesgo de metástasis y, por consiguiente, la muerte; resulta importante su registro para el estudio de estos procesos en ofidios para poder conocer más sobre los factores predisponentes, la signología y su tratamiento para una correcta detección temprana; así como su prevención para reducir las tasas de incidencia y mortalidad. z ..... c. a: ...., V) < z;::¡ z ...., o..... z ·< 1;::¡ u "" ;::¡ V) < 2 8a: < V) ÜiSCUSIÓN Como anteriormente se había mencionado, a la revisión de la literatura los casos de fibrosarcomas reportados en ofidios han sido variados entre especies (Ratcliffe, 1942; Effron et al., 1977; Hubbard et al., 1983; Jacobson, 1984; McNu lty and Hoffman, 1995; Catao-Dias and N ichols, 1999; Skyes and Trupkiewicz, 2006; Orós et al., 2009; Gumber et al., 201 O; Salinas et al., 2013; Santos et al., 2015: Dietz et al., 2016), y dentro de éstos, no se encontró registro de algún caso clínico descrito de manera individual en el grupo de las serpientes de cascabel (Crota/us sp) en México, sin embargo existen registros en este grupo reportados en una colección del zoológico de Atlanta (Page-Karj ian et al., 2017). En Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 Actualmente la colección de cascabeles de montaña alojas un total de 136 ejemplares con especies y sus números: Crotalus aquilus (16:4: 12), Crotalus /epidus /epidus (4:1 :3); Crota/us /epidus k/auberi (26:26:6), Crota/us moru/us (20:14:0) y Crotalus willardi silus (2:2:0), la relación es (machos: hembras: crías) lo cual es un gran reto su manejo y atención. Nos gustaría agradecer a nuestros estudiantes por su apoyo en las labores de este laboratorio. La investigación y recolección se realizó bajo la autorización del permiso de investigación científica OFICIO/NUM/SGP/DGVS/ 011906/2017 expedidos a David Lazcano-Villarreal, mucho más reciente, pero hemos contamos con innumerables permisos de colecta científica a través de los años que iniciamos el trabajo en cautiverios con las cascabeles. 49 ~ :o u. �LITERATURA CITADA Barnes, L., J.W. Evenson, P. Reinchart, and D. Sindransky. 2005. World Health Organization Classification ofTumors. 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Su producción científica contempla alrededor de 30 trabajos publicados en revistas de d ivulgación, arbitradas e indexadas, nacionales e internacionales. Ha dirigido 12 tesis a nivel licenciatura y ha participado como sinodal, y jurado de examen en ocho trabajos. Actualmente se desempeña como profesor-investigador de tiempo completo "Titular A" en el Tecnológico Nacional de México, Campus Salvatierra (ITESS). Imparte las cátedras de Ecología, Desarrollo Sustentable, Taller de Investigación, Agroclimatología y Entomología. aleyteman@gmail.com ANA PAOLA MARTÍNEZ FALCÓN. Licenciada en biología en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo México. Realizó la Maestría en Recursos Bióticos en la UAEH, México. Obtuvo el grado de Doctor en Biodiversidad: conservación y gestión de las especies y sus hábitats por parte de la Universidad de Alicante, España, con la tesis titulada "Diversidad y ecología de las especies de Copestylum Macquart 1846 (Díptera: Syrphidae) asociadas a cactáceas en la Reserva de la Biosfera Barranca de Metztitlán, México". Cuenta con 6 años de experiencia docente en diferentes instituciones públicas mexicanas, ha dictado numerosos cursos, entre los que destacan materias como análisis de la biodiversidad, entomología, redes ecológicas y análisis estadísticos empleando R software. Es especialista en medición de la biodiversidad, ecología de comunidades, procesos de descomposición de tejidos vegetales e interacciones planta-animal empleando el enfoque de redes complejas. Ha real izado estancias de Investigación en la Universidad de Edimburgo, Escocia y en el Instituto Cavanilles de Biología Evolutiva, Valencia, España. Realizó tres estancias posdoctorales, una en el Centro de Investigaciones en Ecosistemas, UNAM, México en, una segunda estancia posdoctoral en el Instituto de Ecología A.C. México y una tercera estancia en el Centro de Investigaciones Biológicas, UAEH, México. Ha realizado trabajo de campo en selvas tropicales mexicanas, bosques templados, zonas semidesérticas y ambientes mediterráneos españoles. Cuenta con publicaciones en revistas 151 y dos capítulos de libro. Ha sido revisora de las revistas PLoS ON E, PeerJ, lnsect Conservation and Diversity, Biodiversity Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 and Conservation, entre otras. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel l. apmartinez@cieco.unam.mx AUR EL/0 RAMiREZ- BAUT !STA. In ició su carrera herpetológica real izando investigaciones como estudiante de licenciatura en la Estación Biológica de Campo Los Tuxtlas, Veracruz, México. Recibió su licenciatura en Biología de la Universidad Veracruzana en Veracruz, México. Obtuvo su Maestría en Ciencias y su Doctorado en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), y recibió un nombramiento postdoctoral en la Universidad de Oklahoma, Norman, Oklahoma, Estados Unidos. Su principal investigación incl uye estudios sobre eco logía, demografía, reproducción, conservación y evolución de la historia de vida, utilizando como modelos a los anfibios y reptiles de México. Se desempeñó como presidente de la Sociedad Herpetológica Mexicana, como editor de sección de la revista Mesoamerican Herpetology y como profesor en la UNAM. Actualmente es profesor de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), donde imparte cursos de Ecología de poblaciones, Herpetología, y Biología y ecología de la reproducción en anfibios y reptiles. Ha sido autor y coautor de 336 artículos y libros revisados por pares sobre herpetología, ecología, evolución de la historia de vida, dimorfismo del tamaño sexual, reproducción, cambio climático global, distribución potencial, demografía, conservación, comportamiento y ecología térmica. Como profesor, ha graduado a 74 estudiantes, incluidos 47 de licenciatura, 19 de maestría y ocho de doctorado. También ha participado como asesor externo de Ph.D. estudiantes de la Universidad Brigham Young, the University of Miami, and Eastern Carolina University, en Estados Unidos. Aurelio ha recibido varios premios nacionales (Premio Helia Bravo Hollis del Consejo Técnico de Investigaciones Científicas de la UNAM, e internacionales (Premio Dona Id Tinkle de la Southwestern Association of Naturalists), y tiene un perfil PRODEP (Programa para el Desarrollo Profesional Docente) en la UAEH. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 11. Correo electrónico: ramibautistaa@gmail.com DAVID LAZCANO is a herpetologist who earned a bachelor's degree in chemical science in 1980, and a bachelor's degree in biology in 1982. In 1999 he earned a master's degree in wildlife management, and latera doctoral degree in biological sciences with a specialty in wildlife management (2005), all gained from the Facultad de Ciencias Biológicas of the Universidad Autónoma de Nuevo León. Currently, he is a full-time professor at the same institution, where he teaches courses i n an imal behavior, b iogeography, biology of chordates, and wildlife management. He is also the head of Laboratorio de Herpetología and Coordinación de Intercambio 51 �Académico de la Facultad de Ciencias Biológicas at UANL. Since 1979, he has been teaching and provid ing assistance in both undergraduate and graduate programs. His research interests include the study of the herpetofaunal diversity of northeastern Mexico, as well as the ecology, herpetology, biology of the chordates, biogeography, animal behavior, and population maintenance techniques of montane herpetofauna. In addition, the species Gerrhonotus lazcanoi has been named in his honor. DAVID RAMIRO AGUILLÓN- GUTIÉRREZ. David Ramiro Aguillón Gutiérrez es Médico Veterinario Zootecnista egresado de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, Maestro en Ciencias Biológicas con especialidad en Embriología y Doctor en Ciencias Biológicas con especialidad en Embriología y Zoología por la Universidad Estatal de Moscú M. V. Lomonosov, Rusia. Realizó el postdoctorado en Biodiversidad y Conservación por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México. Ha publicado como autor y coautor 22 artículos científicos, cuatro capítulos de libro y tres libros. Ha presentado trabajos de investigación en México, Estados Unidos, Rusia, Brasil y Panamá. Sus líneas de investigación se centran en el uso de organismos como bioindicadores de salud ambiental, biología y medicina de la conservación, ecotoxicología y ecofisiología. Ha impartido clases a nivel licenciatura y postgrado en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, la Universidad La Salle, la Universidad Iberoamericana, la Universidad Juárez del Estado de Durango y la Universidad Autónoma de Coah uila. Actualmente es Profesor-Investigador de Tiempo Completo en el Centro de Investigación y Jardín Etnobiológico de la Universidad Autónoma de Coahuila, México, en donde es encargado del Laboratorio de Bioindicadores. Es Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. david_aguillon@uadec.edu.mx fRERI SUAZ0- ORTUÑ0. lreri Suazo-Ortuño es ecóloga y herpetóloga del Instituto de Investigaciones sobre los Recursos Naturales (INIRENA), Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), M ichoacán, México. Su investigación se centra principalmente en la ecología y conservación de anfibios y reptiles en el Bosque Tropical Seco del occidente de México. Fue Directora del IN IRENA, Coordinadora Genera l de Estudios de Posgrado y Coordinadora de Investigación Científica de la UMSNH. Es miembro del Sistema Nac ional de Investigadores Nivel l. ireri.suazo@umich.mx ITZAHI SILVA MORALES. Bió loga Marina por la Universidad del Mar (UMAR), campus Puerto Ángel, Pochutla, Oaxaca (2018). Maestra en Ciencias por el El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), Unidad Chetumal (2020). Estudiante de primer año del Doctorado en Ecología y Desarrollo Sustentable (2021-Presente). Producción académica de tres artículos científicos y un capítulo de libro. Colaboradora en dos proyectos de investigación concluidos: "Evaluación del potencial de las técnicas de Secuencia masiva, ADN ambiental y Código de barras genético para la descripción de la biodiversidad bentónica de los ecosistemas marinos 52 y costeros de Oaxaca" y "Especies exóticas de México: Riesgos y Propuestas de Manejo". Participación en seis congresos nacionales e internacionales. Cuatro cursos de actualización en herramientas moleculares y sistemática de invertebrados marinos. Dos estancias profesiona les, en El Colegio de la Frontera Sur, Unidad Chetumal y en la Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Miembro de la Red Temática Código de Barras de la Vida (M EXBOL). Interés en la sistemática y taxonomía de invertebrados marinos, específicamente sipúnculos. Análisis morfológicos y moleculares aplicados a la resolución de problemas taxonómicos. Divulgadora científica en la página de Facebook Cacahuate Marino. JORGE LUIS BECERRA- LÓPEZ Egresado de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Juárez del Estado de Durango (2003-2008). Cuento con una maestría en Recursos Naturales y Medio Ambiente en Zonas Áridas por la Universidad Autónoma Chapingo (2010-2012), un doctorado en Ciencias en Biodiversidad y Conservación por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (2013-2016) y un pos doctorado en Conservación de Ecosistemas en el Centro de Investigación en Sustentabilidad Energética y Ambiental del Noreste (CISEAN) (2017-2018). He realizado diversas estancias de investigación científica en universidades del extranjero, dentro de las que destacan las rea lizadas en la Universidad Miguel Hernández, España, y la Universidad de la Ciudad de Nueva York (CUNY), Estados Unidos de Norte América. Actualmente d irijo el Laboratorio de Cambio Climático y Conservación de Recursos naturales de la Facultad de Ciencias Biológicas, perteneciente a la UniversidadJuárez del Estado de Durango. Mi programa de investigación integra conocimientos y metodologías de diversos campos científicos para comprender los procesos evolutivos que dieron lugar a los patrones de biodiversidad actual, como la biodiversidad responde a los cambios globales y como esta puede ser conservada. Así mismo, el cambio climático, la alteración del hábitat y las invasiones biológicas son temas particularmente importantes en mi línea de investigación. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel l. biologo.jlbl@gmail.com LARRY DAVID W! LSON is a herpetologist with lengthy experience in Mesoamerica. He was born in Taylorville, l ll inois, United States, and received his university education at Millikin University in Decatur, ll linois, the University of lllinois at Champaign-Urbana (B.S. degree), and at Louisiana State University in Baton Rouge (M.S. and Ph.D. degrees). He has authored or co-authored more than 430 peer-reviewed papers and books on herpetology. Larry is the senior editor of Conservation of Mesoamerican Amphibians and Reptiles and the co-author of eight of its chapters. His other books include The Snakes of Honduras, Middle American Herpetology, The Amphibians of Honduras, Amphibians & Reptiles of the Bay lslands and Cayos Cochinos, Honduras, The Amphibians and Reptiles of the Honduran Mosquitia, and Guide to the Amphibians & Reptiles of Cusuco National Park, Honduras. To date, he has authored or co-authored the descriptions of 74 currently recogn ized herpetofaunal species, and seven Facultad de Ciencias Biológicas I UANL �species have been named in his honor, including the anuran Craugastor lauraster, the lizard Norops wilsoni, and the snakes Oxybelis wilsoni, Myriopholis wilsoni, and Cerrophidion w ilsoni. Currently, Larry is Co-chair of the Taxonomic Board for the journal Mesoamerican Herpetology LYDLA ALLISON FUCSKOis an amphibian conservationist and environmental activist .. She is also a gifted photographer who has taken countless p ictures of amphibians, including photo galleries of mostly southeastern Austral ian frogs. Dr. Fucsko has postgraduate degrees in computer education and in vocational education and training from The University of Melbourne, Parkville, Melbourne, Australia. Additionally, Lyd ia holds a Master's Degree in Counseling from Monash University, Clayton, Melbourne, Australia. She received her Ph.D. in environmental education, which promoted habitat conservation, species perpetuation, and global sustainable management from Swinburne University of Technology, Hawthorn, Melbourne, Australia. Dr. Fucsko, in addition, is an educational consultant. The species Tantilla lydia has been named recently in her honor. LIZZETH A. TORRES- H Ef{NÁNDEZ. Es pasante de Licenciatura en Biología en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Está interesada en el campo de la ecología, diversidad y conservación de anfibios y reptiles de México, así como en el estudio de los efectos del cambio climático en la distribución de estos grupos biológicos. Ha realizado aportes sobre la diversidad y conservación de anfibios y reptiles de México. lizzeth.torres97@gmail.com MARÍA ANA TOVAR- HERNÁNDEZ es bióloga egresada de la UNAM (2000), Maestra en Ciencias en Manejo de Recursos Naturales y Desarrollo Regional y Doctora en Ecología y Desarrollo Sustentable por ECOSUR (2003 y 2006). Realizó dos posdoctorados (ECOSUR 2007, DGAPA-UNAM 2008-201 O). Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 2009 (nivel 11) e Investigadora Honorífica de Sinaloa desde 2012. Se ha especializado en biología, ecología y sistemática (morfológica y molecu lar) de po liquetos y otros invertebrados marinos exóticos invasores en marinas y puertos de México; así como en la elaboración de análisis de riesgo y planes de detección temprana y programas de monitoreo. Su producción académica versa en la publicación de 52 artículos en revistas ind izadas (como primera autora en 30 de el los), 3 artículos de divulgación, 2 artículos en revistas no indizadas, 1 libro y 15 capítu los de libros. Ha presentado trabajos en 27 congresos nacionales y 21 internacionales. Ha establecido 49 especies nuevas para la ciencia y dos nuevos géneros. En los últimos cuatro últimos años se ha desempeñado en la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. RACIEL CRUZ- EL!ZALDE. Es un herpetólogo mexicano que recibió su grado de Licenciatura en Biología, y los posgrados de Maestría y Doctorado en Ciencias en Biodiversidad y Conservación de la Universidad Vol. 4 No. 8, segundo semestre 2021 Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH). Realizó una estancia posdoctoral en la Universidad Nacional Autónoma de México, y actua lmente es Profesor de Tiempo Completo de la Universidad Autónoma de Querétaro. Raciel está interesado en la ecología, evolución de la h istoria de vida, d iversidad y conservación de anfibios y reptiles de México. Es autor o coautor de cerca de 65 publicaciones, que incluyen artícu los, notas, capítulos de libros y libros sobre ecología, evolución de la historia de la vida, dimorfismo del tamaño sexual, reproducción y conservación de anfibios y reptiles. Ha d irigido tesis de licenciatura, y miembro de comités de alumnos de posgrado. Su investigación incluye la evolución de la historia de vida de diversas especies de lagartijas del género Sceloporus, temas de conservación en áreas naturales protegidas y el análisis de rasgos ecológicos y morfológicos en la composición de comunidades de anfibios y reptiles, principalmente en el bosque mesófilo de montaña. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel l. Correo electrónico: cruzelizalde@gmail.com SERGIO LUNA es biólogo por parte de la Facu ltad de Ciencias Biológicas, U.A.N.L. y M. en C. en Acuicultura por parte del Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada, Baja California . Actualmente es estud iante del Doctorado en Conservación, Fauna Silvestre y Sustentabilidad, en la Facultad de Ciencias Biológicas, U.A.N.L. Es coautor de dos artículos de investigación, dos capítulos de libro, una nota científica, ocho reportes técnicos y seis presentaciones en congresos y cuenta con 58 citas a sus trabajos. Su área de investigación incluye análisis de riesgo y control de especies acuáticas invasoras y fisiología y reproducción de peces. SERGIO l. SALAZAR- VALLEJO investigador Titular C de ECOSUR. Biólogo (1981 ), Maestro en Ciencias en Ecología Marina (1985), Doctor en Biología (1998). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 1985 (Investigador Nacional desde 1988, SNI 3901, nivel actual 111). Noventa y seis artículos en revistas JCR y 3 en revistas non-JCR, 27 capítulos de libro. Tres libros publicados (1989. Poliquetos de México; 1991 . Contaminación Marina; 2005. Poliquetos pelágicos del Caribe) y tres co-editados (1991. Estudios Ecológicos Preliminares de la Zona Sur de Quintana Roo; 1993. Biodiversidad Marina y Costera de México, 2009. Poliquetos de América Tropical); 47 publicaciones de divulgación. Veinticuatro tesis dirigidas: 8 de doctorado (todos SNI), 8 de maestría y 8 de licenciatura. Profesor de Licenciatura en ocho instituciones (Cursos: Zoología de Invertebrados, Ecología Marina, Biogeografía, Comunicación Científica, Taxonomía de Poliq uetos), Profesor de Posgrado en seis instituciones (Cursos: Ecología del Bentos, Comunicación Científica, Ecología Costera, Sistemática Avanzada)y del Diplomado Reserva. Veintiocho ponencias en congresos nacionales y 33 ponencias en congresos internacionales. Treinta y seis distinciones académicas. Arbitro de 31 revistas o series y miembro del comité editorial de cuatro de ellas. Veintinueve estancias de investigación en Museos e Instituciones de Estados Unidos, Europa y Sudamérica. Areas de investigación: biodiversidad costera, taxonomía de invertebrados marinos, política ambiental y científica (evaluación académica). S3 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Biología y Sociedad Description An account of the resource La revista Biología y Sociedad, nace en el 2018 que se mantiene activa y es una publicación de divulgación científica en formato electrónico de la Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad Autónoma de Nuevo León. La filosofía de la revista es que los ciudadanos provistos de la mejor información posible tendrán la capacidad de tomar decisiones óptimas, con bases científicas, sobre diversas problemáticas. En consecuencia, los artículos publicados deberán estar escritos con claridad para un público amplio no especializado, por lo que se espera que los documentos remitidos para publicación estén acordes a la filosofía de esta publicación. Su frecuencia es semestral; dirigida a transmitir conocimientos con la intención de lograr que permee dentro de la propia comunidad universitaria y fuera de ella. Publica trabajos de autores nacionales y extranjeros en español o inglés, basados sobre cualquier tema relacionado con las ciencias biológicas. La publicación de la revista cuenta con la participación de especialistas nacionales e internacionales como miembros del Comité Editorial. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Biología y Sociedad Año de publicación El año cuando se publico 2021 Número Número de la revista 8 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Volumen Volumen de la revista 4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Biología y Sociedad, 2021, Vol 4, No 8, Segundo Semestre Creator An entity primarily responsible for making the resource Guzmán Velazco, Antonio, Director Subject The topic of the resource Ecología y sustentabilidad Biología contemporánea Investigación Divulgación científica Ciencias de la salud Alimentos Description An account of the resource La revista Biología y Sociedad, nace en el 2018 que se mantiene activa y es una publicación de divulgación científica en formato electrónico de la Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad Autónoma de Nuevo León. La filosofía de la revista es que los ciudadanos provistos de la mejor información posible tendrán la capacidad de tomar decisiones óptimas, con bases científicas, sobre diversas problemáticas. En consecuencia, los artículos publicados deberán estar escritos con claridad para un público amplio no especializado, por lo que se espera que los documentos remitidos para publicación estén acordes a la filosofía de esta publicación. Su frecuencia es semestral; dirigida a transmitir conocimientos con la intención de lograr que permee dentro de la propia comunidad universitaria y fuera de ella. Publica trabajos de autores nacionales y extranjeros en español o inglés, basados sobre cualquier tema relacionado con las ciencias biológicas. La publicación de la revista cuenta con la participación de especialistas nacionales e internacionales como miembros del Comité Editorial. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias Biológicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource León González, Jesús Ángel, de, Editor Responsable García Garza, María Elena, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2021 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020101 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Relation A related resource http://www.fcb.uanl.mx/bys/# Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores