https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/409/19947/Cuadernos_de_Arquitectura_y_Asuntos_Urbanos_2016_Ano_5_No_5_Abril.pdf 75a82d3d480f7960c7059110e69d9084 PDF Text Text �Teresa Ledezma Elizondo Presentación Espacios urbanos socialmente participativos y sustentables María Teresa Ledezma Elizondo La ciudad nos atrae y mucho. De hecho, tres cuartas partes de la población del planeta viven concentradas en ellas y el proceso parece imparable (ONU, 2009). De las urbes se ha escrito casi de todo, describiéndolas como lugares inhóspitos, inseguros, estresantes y contaminados (Dammert, 2001; Salas y Sánchez-González, 2014; Vidal-Koppmann, 2014), pero también, se las ha identificado como lugares de encuentro, espacios creativos, amigables y dinámicos (Florida, 2009; Sánchez-González, 2012 y 2013). Así, lo que no cabe duda, que en el siglo XXI la ciudad seguirá siendo la gran protagonista y el centro de atención de responsables públicos, arquitectos y urbanistas, así como de profesionales de las Ciencias Sociales y Humanidades. Los principales retos se localizan en las metrópolis, sobre todo, de los países en desarrollo, que experimentan rápidos procesos de crecimiento urbano, en muchas ocasiones calificados como insostenibles, debido a la especulación urbanística, la destrucción sistemática de los ecosistemas, y el aumento de las desigualdades sociales y de la vulnerabilidad social de la población a los riesgos antrópicos y naturales (Massiris, 2002; Sánchez-González y Egea, 2011). Al respecto, reflexionar y discutir sobre el modelo de ciudad nos posibilita alternativas sugerentes, donde tiene la cabida la conservación del patrimonio cultural; la preservación de los paisajes naturales urbanos y sus ecosistemas; la recuperación de espacios social y medioambientalmente degradados a través de la planificación del territorio sostenible (Sánchez-González y Batres, 2007); y la participación ciudadana en el diseño de espacios urbanos habitables, donde se pueda crecer, vivir y envejecer (Lych, 1980; Sánchez-González, 2007). A continuación, pasamos a presentar el quinto número de la revista Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos. Aquí, el lector encontrará cinco artículos que posibilitarán un acercamiento a la reflexión sobre la ciudad y su territorio, tanto en América Latina y el Caribe, como en Europa. Precisamente, en el primer artículo, Laurène Wiesztort, de la Universidad de Artois (Francia) aborda la recuperación de los espacios mineros e industriales abandonados y degradados, como motor de desarrollo social y económico, tomando como caso de estudio la zona minera de Nord-Pas-de-Calais, declarado patrimonio de la UNESCO. También, la autora reflexiona, a partir de un trabajo de campo desarrollado durante seis años, sobre la estrategia de ordenación del territorio y desarrollo económico a través de la cultura y el patrimonio industrial. Anna de María Félix Palafox y Carlos Estuardo Aparicio Moreno, de la Universidad Autónoma de Nuevo León (México), en el segundo artículo, analizan el modelo de crecimiento urbano vertical en las ciudades de México, como alternativa al modelo de crecimiento horizontal, que se ha caracterizado por una expansión de la mancha urbana con graves consecuencias medioambientales y socioespaciales. Asimismo, ambos autores emplean las representaciones sociales que los habitantes tienen acerca de la forma de habitar una ciudad, así como las posibles acciones sustentables de vivir en las periferias, como es el caso de Juriquilla, en la Zona Conurbada de Querétaro. En el tercer artículo, Stefania Biondi, Valeria Ibarra Soto, María Del Rosario Jiménez Rodríguez, y Angélica Valera Aldana, del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Querétaro (México), examinan la participación ciudadana en el proceso de diseño del espacio urbano, mediante la realización de talleres participativos a partir de cuatro casos de estudio. Precisamente, los autores indican que la localización de los espacios físicos donde tienen lugar los talleres, el trabajo previo y el compromiso comunitario influyen en el éxito de los talleres participativos en procesos de diseño del espacio urbano. Mercedes Mercado, de la Universidad Autónoma de Nuevo León (México), en el cuarto artículo, se aproxima a la predicción de patrones de comportamiento humano complejos para prevenir adicciones, como fumar, así como sus implicaciones en el proceso de identidad en la ciudad. En la misma línea, a partir de metodologías cualitativas observacionales en comunidades de estudiantes universitarios, la autora propone estrategias basadas en el diseño de agentes causales encaminados a la inducción de dinámicas de prevención, 1 Profesora Investigadora de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (CONACYT), México. mercymer_2000@yahoo.com Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 1 6 �Espacios urbanos socialmente participativos y sustentables como obesidad infantil, alcohol y drogas, con la finalidad de posibilitar de diseñar sociedades y espacios más sanos. En el quinto y último artículo, Alejandro Hinojosa García, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, realiza una revisión histórica de las diversas políticas culturales y su influencia en el sector cultural desde la independencia de México y hasta la actualidad. Así, el autor se aproxima a la evolución histórica de las diferentes leyes, instituciones y acciones que permitieron el apogeo de la cultura en el país y que posibilitaron darle un lugar destacado en la sociedad, mediante la conservación del patrimonio cultural, así como el desarrollo de infraestructura e instituciones culturales relevantes a nivel nacional e internacional. En definitiva, este número de Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos contribuirá a favorecer la discusión sobre algunos de los temas que atañen y preocupan a los arquitectos y urbanistas, así como a profesionales e investigadores de las Ciencias Sociales y Humanidades. Por todo ello, agradecemos la valiosa colaboración de los evaluadores externos y de los miembros del Comité Editorial, así como del invaluable apoyo de las autoridades de la Facultad de Arquitectura y de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Referencias Dammert, Lucía (2001): “Construyendo ciudades inseguras: temor y violencia en Argentina”, Eure-Revista Latinoamericana de Estudios Urbanos Regionales, Vol. 27, Nº 82, pp. 5-20. Florida, Richard (2009): Las ciudades creativas. Por qué donde vives puede ser la decisión más importante de tu vida. Barcelona: Paidós. Lych, Kevin (1980): Planificación de los sitios. Barcelona: Gustavo Gili. Massiris, Ángel. (2002): “Ordenación del territorio en América Latina. Scripta Nova: Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, Nº 6, pp. 105132 Olivera, Guillermo. (2001). “Urban Land Reserves Trajectory in Mexico: Irregularity, Urban Development and Municipal Administration after the Constitutional Reform of 1992”. Eure-Revista Latinoamericana de Estudios Urbanos Regionales Vol. 27, Nº 81, pp. 61-84 7 Olmo, Carolina; y Rendueles, César (2007). “Las grietas de la ciudad capitalista. Entrevista a David Harvey”. Cuadernos del Cendes, Vol. 24, Nº 65, pp. 131-138. ONU (2009): Seguimiento de la Poblacion Mundial: Con especial referencia a la distribución de la población, la urbanización, la migración interna y el desarrollo. New York: Organización de Naciones Unidas. Salas, Sarai Merari; y Sánchez-González, Diego (2014): “Envejecimiento de la población, salud y ambiente urbano en América Latina. Retos del Urbanismo gerontológico”, Contexto. Revista de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Vol. 8, Nº 9, Septiembre, pp. 31-49. Sánchez-González, Diego, (2007): “Envejecimiento demográfico urbano y sus repercusiones socioespaciales en México: retos de la Planeación Gerontológica”, Revista de Geografía Norte Grande, Nº 38, pp. 45-61. Sánchez-González, Diego (2012): “Aproximaciones a los conflictos sociales y propuestas sostenibles de urbanismo y ordenación del territorio en México”, Revista de Estudios Sociales, Nº 42, Abril, pp. 40-56. Sánchez-González, Diego (2013): “El derecho a la ciudad a través de espacios públicos creativos”, en Diego Sánchez-González y Carmen Egea-Jiménez (Coord.), La ciudad, un espacio para la vida. Miradas y enfoques desde la experiencia espacial. Granada: Universidad de Granada, pp. 129-145. Sánchez-González, Diego; y Egea-Jiménez, Carmen (2011): “Enfoque de vulnerabilidad social para investigar las desventajas socioambientales. Su aplicación en el estudio de los adultos mayores”, Papeles de Población, Vol. 17, Nº 69, Jul-Sept, pp. 151-185. Sánchez-González, Diego; Batres-González, José Juan (2007): “Retos de la planeación turística en la conservación de las lagunas urbanas degradadas de México. El caso de Tampico”, Cuadernos Geográficos, Nº 41, 2007-2, Octubre-Marzo, pp. 241-252. Vidal-Koppmann, Sonia (2014): Countries y barrios cerrados. Mutaciones socio-territoriales de la región metropolitana de Buenos Aires. Buenos Aires: Editorial Dunken. Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Laurène Wiesztort L’inscription du bassin minier du Nord-Pas-deCalais au Patrimoine mondial de l’Unesco, un moteur de développement économique, d’évolutions politiques et/ou de promotion territoriale? Laurène Wiesztort Fecha de recepción: 12/10/2015 Fecha de aceptación: 14/03/2016 Résumé Les friches industrielles marquent, telles des verrues, le territoire de l’ancien bassin minier du Nord Pas-de-Calais (France) et sont souvent considérées comme des freins au développement économiques et à la reconversion. Dans le Nord Pas-de-Calais se sont certes pour beaucoup d’entre-elles des handicaps certains mais aussi un héritage de l’activité industrialominière. Ainsi, les terrils, les chevalements, les anciennes usines de l’industrie lourde ponctuent le territoire et sont devenus les symboles d’une forte identité (Wieviorka M., 2001). Le patrimoine industriel a fait l’objet de nombreuses interrogations, quant à sa légitimité sur le plan patrimonial, esthétique et culturel. Pour autant, les sites industrialo-miniers du Nord Pas-de-Calais ont toujours été largement considérés par la population, étant rattachés à des valeurs fortes de la société de l’ère industrielle (courage, travail, solidarité). Outil de deuil au moment de la disparition des activités, instrument identitaire pour une population en désarroi, le patrimoine industriel a d’abord été un remède à la crise (Daumas, 2006). Dans le cadre de l’inscription au Patrimoine Mondial de l’Unesco le 30 juin 2012, cette volonté de conservation ou de mise en valeur du patrimoine culturel minier est devenue plus forte (Hedelblutte, 2009). Puis est venue se greffer la volonté d’ouvrir la région et la culture régionale, le patrimoine aux autres, à l’échelle nationale puis internationale. Des projets culturels voient alors le jour sur d’anciens sites miniers (le Louvre-Lens, le projet métaphone sur le site de Oignies). Les friches deviennent des lieux de création artistique, des pépinières d’entreprises, des espaces d’expérimentation et d’innovation. Nous nous interrogerons également sur le choix des sites, monuments, villes présentées dans le dossier de candidature UNESCO. Les facteurs de décision, les raisons de ces choix ; Sont-elles politiques (Choay, 1965), économiques, sociales (Veschambre, 2008), culturelles? A-t-il était influencé ou non? Cette recherche via un travail de terrain de six années (observations, interviews d’acteurs locaux) met en évidence la stratégie régionale de mise en valeur territoriale et de développement économique via la culture et le patrimoine industriel. Mots-clés: Patrimoine, industrie minière, inscription/Unesco, paysage évolutif vivant, gestion, polarisation Abstract The inscription of the mineral field of Nord Pas de Calais in the world Patrimony of Unesco, an engine of economic development, political evolutions and\or territorial promotion? Former industrial sites mark, like warts, the territory of the former mineral field of the Nord Pas-de-Calais (France) and are often considered as brakes in economic developments and in the reconversion. In Nord Pas-de-Calais are, certainly, for many of them indisputable handicaps but also a inheritance of the industrial mining activity. So, coal tips, shorings, old factories of the heavy industry punctuate the territory and became the symbols of a strong identity (Wieviorka M., 2001). The industrial heritage was the object of numerous questioning, as for its legitimacy on the patrimonial, esthetic and cultural plan. However, the industrialo-mining sites of Nord-Pas de Calais were always widely considered by the population, being connected with strong values of the society of the industrial era (courage, work, solidarity). Tool of mourning at the time of the disappearance of the activities, identity instrument for a population in confusion, the industrial heritage was at first a remedy in the crisis (Daumas, 2006). Therefore, it played a lot on the future of the region, the political choices and the possibilities of reconversion (sometimes limited by this attachment. Within the framework of the inscription in the UNESCO world heritage June 30th, 2012, this will of preservation or development of the mining cultural heritage became stronger (Hedelblutte, 2009). Then came to be transplanted the will to open the region and the regional culture, the heritage to the others, on a national scale then the international. Cultural projects are then born on former mining sites (Louvre-Lens, the project métaphone on the site of Oignies). Fallow lands become places of artistic creation, tree nurseries of companies, spaces of experiment and innovation. We shall also wonder about the choice 1 Doctora en Geografía y Ordenación del Territorio. Universidad D`Artois, Francia. laurene.w@hotmail.fr Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 1 10 �L’inscription du bassin minier du Nord-Pas-de-Calais au Patrimoine mondial de l’Unesco of sites, monuments, cities were presented in the application file UNESCO. The factors of decision, the reasons of these choices; are they political (Choay, 1965), done economic, social (Veschambre, 2008), cultural? Has it was influenced or not? This research through field work of six years (observations, interviews of local actors) highlights regional development strategy territorial value and economic development through culture and industrial heritage. Keywords: heritag, mining industry, registration / Unesco, evolutionary living landscape, management, polarization 1. Introduction L’ancien bassin minier du Nord-Pas-de-Calais s’étend sur plus de cent kilomètres de long d’Ouest en Est et son périmètre est composé de 251 communes. La réalité géologique s’impose à l’évidence : l’exploitation du charbon a suivi le sillon charbonnier, situé d’est en ouest. Le document qui suit nous indique la situation géographique de l’ex-bassin minier sur le territoire régional ainsi que son étendue. Figure 1 : Situation géographique de l’ancien bassin minier du Nord-Pas-de-Calais Source : L. Wiesztort, mars 2010. Au XIXème siècle naît la grande industrie houillère. En effet, l’invention de la machine à vapeur va permettre d’améliorer les techniques d’extraction et l’industrie va connaître un prodigieux essor, avec d’énormes besoins d’argent et de main-d’œuvre et, par conséquent, la naissance d’une corporation minière. L’industrie houillère fut l’un des moteurs fondamentaux de l’économie française dans la seconde moitié 11 du XIXe siècle. Un certain nombre de Compagnies minières se sont créées dès 1850 : Courrières, Lens, Nœux-les-Mines, Bruay-la-Buissière. L’activité n’a alors de cesse de se développer jusqu’à atteindre en 1913, un chiffre de production remarquable de 27 400 000 tonnes de charbon, ce qui représente 67 % de la production française. L’effort de reconstruction d’après-guerre est aussi très important et la capacité du bassin minier fut retrouvée dès 1925, avec une production qui avait atteint 28 500 000 tonnes et cinq années plus tard, c’est un nouveau record de production avec 35 millions de tonnes. De plus, rappelons qu’à cette époque le charbon représentait 86 % de la consommation d’énergie alors que le fuel ne représentait que 2 %. Grâce à de tels rendements, les compagnies se développaient de manière fulgurante (création d’usines annexes, de centrales électriques, de cokerie) ainsi que leur emprise foncière. Cette forte production nécessitait des installations plus lourdes, ainsi qu’une main d’œuvre beaucoup plus importante, qu’il était nécessaire de loger rapidement. Les cités minières se développent très rapidement jusqu’à créer un enchevêtrement des mailles communales et des mailles linéaires, jouant ainsi sur l’organisation spatiale. Après l’arrêt complet de l’exploitation en 1992, l’activité a laissé de lourdes séquelles mais également un patrimoine très riche. Certains sites ont continué à évoluer, laissant parfois place à de nouvelles ambitions, de nouveaux projets comme j’ai pu l’observer sur le terrain et au travers d’entretiens avec les acteurs locaux. L’inscription au patrimoine mondiale a mis à jour la valeur certaine du patrimoine minier. C’est ce dont l’équipe du Bassin Minier Uni était persuadé, c’est au cours d’entretiens que nous avons pu aborder la question de l’inscription, des choix de sites, de leurs valeurs culturelles et patrimoniales. Ces sites, bâtiments sont des témoignages d’un passé qui a façonné à la fois le territoire, les paysages, la vie des habitants et la culture régionale. Ils se devaient alors de représenter au mieux toutes cette épopée et l’évolution de ce patrimoine qui est nullement figé, jusqu’à 2012. En tant que géographe, j’ai abordé cette problématique du point de vue de l’espace (local et global/ Site minier et bassin minier), de sa mise en valeur et des impacts sur ce territoire et ce qui le compose (construction, maillage, population,…). Dans le cadre de cette réflexion, nous nous interrogeons sur les réels enjeux de l’inscription, par une approche multiscalaire, à la fois aux choix stratégiques des sites à inscrire et aux enjeux territoriaux à l’échelle du bassin et de la région. Nous nous intéressons également aux conséquences et/ou retombées de cette inscription à court terme (presque deux années) sur les Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Laurène Wiesztort aménagements et les politiques territoriales (nouveaux indicateurs de gestion du patrimoine, conséquences économiques et sociales, etc.). D’un point de vue méthodologique, notre étude s’appuie sur deux enquêtes (l’une menée en 2006 auprès d’un échantillon de 600 habitants du bassin minier, la seconde : de 2013 auprès des Offices de tourisme de la région), des interviews des acteurs décisionnaires et des monteurs du projet ainsi qu’un diagnostic territorial et une étude du dossier de l’inscription poussés. 2. Une forte volonté de conserver un lourd et riche patrimoine Le patrimoine fait l’objet de nombreux travaux de recherche (Beghain P., Bortolotto C., Choay F., Heinich N., Patin V., etc.), avec un angle classique qui est celui de la sauvegarde, abordée essentiellement sous son aspect procédural, comme un élément parmi d’autres du projet urbain. Le concept de patrimoine a beaucoup évolué et il ne s’applique qu’à un certain nombre de biens particuliers à qui l’on reconnait une valeur spécifique d’un point de vue historique, artistique, esthétique, de la mémoire collective ou du témoignage (IAURIF, 2000). Cette reconnaissance est surtout propre aux membres des catégories dominantes de la société (Amougou E., 2004) occupant des positions légitimes, notamment dans les instances décisionnelles de l’Etat, caractérisées par le monopole des définitions de ce qui doit être ou non considéré comme du patrimoine. Ressort ici l’idée de la sélection. Citons un article de l’Humanité de août 2012 : « Spectres d’une période noire hantant le bassin minier, ces montagnes (les terrils) formées à la sueur et au sang des gueules noires, ont fait l’objet de nombreuses luttes pour être conservées, depuis la fermeture progressive des puits de mines dès les années soixante ». 2.1. Un héritage technique Le bassin minier du Nord-Pas de Calais… c’est avant tout une organisation spatiale rigoureuse du travail autour d’un appareil complexe de production. L’exploitation minière a dessiné le bassin minier, avec une organisation urbaine qui dépendait des carreaux de fosse. En témoigne aujourd’hui le lourd patrimoine technique de la mine : les édifices et les équipements. Leurs présences aujourd’hui sur le territoire permettent de lire et de comprendre le fonctionnement de l’activité charbonnière. Intéressons nous à ces héritages techniques : -Les carreaux de fosse : une centaine de vestiges de fosses est aujourd’hui recensée dans le bassin, surtout Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos des bâtiments de type ateliers, des salles des machines, disséminés sur quelques sites du territoire. Qu’il s’agisse d’ensembles complets ou d’éléments plus ponctuels, ce patrimoine révèle l’évolution des techniques d’extraction, et, d’autre part, la constitution des paysages qui lui est intimement liée et qu’ils marquent toujours. En 1802, apparait les machines à vapeur, qui permettront de creuser beaucoup plus profond (jusqu’à 300 mètres sous terre) et d’agrandir les galeries pour déblayer plus facilement le charbon. La fosse de la Sentinelle témoigne de cette période d’extraction, sur la photographie, nous pouvons voir que depuis, elle a été reconvertie en église Sainte-barbe par la compagnie des mines d’Anzin : Figure 2 : Fosse de la Sentinelle (1818-1852) Source : SRMH, 2012. En 1824, la Compagnie des Mines d’Anzin décide d’investir lourdement et fait construire cet édifice en briques composé de deux corps, destiné à accueillir une machine à haute pression de type Edwards. Cette fosse constitue un exemple des premières expérimentations de bâti industriel menées par la Compagnie des Mines d’Anzin. « La fosse de La Sentinelle, aujourd’hui l’église Sainte-barbe, constitue le plus ancien témoignage technique du Bassin minier Nord-Pas de Calais. Outre son ancienneté (1824), elle porte la rupture nette entre les premiers temps de l’exploitation basée sur l’énergie musculaire et l’adoption généralisée de la machine à vapeur pour l’extraction. Elle symbolise de même l’époque où l’activité minière commence à marquer durablement par ses infrastructures le paysage.» (UNESCO, 2012) - L’évolution des techniques se poursuit au XIXe siècle avec des machines de plus en plus puissantes, modifiant ainsi les carreaux de fosse. Les premières cages d’extraction, mises au point en 1833 au 12 �L’inscription du bassin minier du Nord-Pas-de-Calais au Patrimoine mondial de l’Unesco Pays de Galles, apparaissent en 1849 dans le Bassin minier. Figure 3 : Bâtiments des mines en 1860 Source : Exposition temporaire du Centre historique minier, Des machines et des hommes. Dessin des archives du CHM. L’aérage est réalisé par de puissants ventilateurs et après la catastrophe de la Compagnie des Mines de Courrières en 1906, un arrêté préfectoral oblige les exploitants à doubler systématiquement leurs puits afin d’améliorer l’aérage du fond, comme nous pouvons le voir sur la photographie en bas à droite. Les bâtiments et les puits d’extraction sont alors de plus en plus volumineux et nombreux, comme les machines. La zone d’extraction comprend le bâtiment des recettes, surmonté par le chevalement qui grâce à l’acier de technologies anglaises ou allemandes, est de plus en plus haut (dessin à gauche). A la fin du XIXe siècle, ce bâtiment est directement relié au bâtiment du triage-criblage où le charbon est acheminé sur tapis roulant, séparé des stériles puis calibré. Située dans l’axe direct du bâtiment des recettes (reliés par des câbles), se trouve la salle des machines d’extraction et les compresseurs. Autour gravitent d’autres constructions, telles que les tours de réfrigération, les ateliers d’entretien et de réparation. Tout ces systèmes mécanisés ont pour conséquences l’extension des équipements sur le carreau, mais aussi l’augmentation considérable des volumes des stériles à stocker. Ainsi, à proximité des fosses sont édifiés les terrils qui vont grossir et marquer pour des années le territoire. 2.2. Des marqueurs territoriaux - Le paysage industriel a la caractéristique de l’hétérogénéité des éléments artificiels qui le structurent et obéissent aux logiques d’exploitation et de production. Pour le bassin minier du Nord-Pas-de-Calais, ces composantes sont multiples : lieux de production (fosses, bâtiments techniques, bureaux), voies de communication (canaux, cavaliers, routes), lieux de résidence et lieux de services (écoles, dispensaires). En apparence ponctuels, ils s’articulent en réalité dans une logique d’activité qui a bouleversé le paysage, l’a totalement modifié. Depuis la fermeture des mines et usines, le bassin minier se démarque au niveau paysager par l’importance numérique des friches industrielles2. De nombreuses usines et espaces ont été délaissés et sont dans la plupart des cas très pollués (installations lourdes et spécialisées, telles que les cokeries ou hauts-fourneaux). L’encombrement du sous-sol par des fondations lourdes, des réseaux spécialisés, des ouvrages routiers ou des voies ferrées, ne permet une “réinitialisation” du site qu’au prix de travaux importants, dont le coût est souvent plus élevé que la valeur vénale du terrain. Ces friches ont alors une valeur économique négative. - Les premiers terrils apparaissent dans les années 1850, ce sont des collines ou éminences formées par l’amoncellement des déblais d’une mine. Ils sont considérés comme un véritable patrimoine historique. Ils ont été érigés petit à petit au cours des deux derniers siècles d’industrie minière. A la fin du XIXe siècle, l’urbanisation croissante, l’augmentation du besoin en terres agricoles et le prix de ces dernières ne permettent plus aux Compagnies minières d’étaler les terrils. Il faut donc les élever pour limiter l’emprise au sol. Dès lors, les terrils ont une forme conique, comme les terrils jumeaux de Loos-en-Gohelle. Le Bassin minier a compté jusqu’à 350 dépôts de schistes officiellement, mais il en reste actuellement sur le territoire 225. Ce sont les dernières traces visibles et palpables de la matière qui a été extraite du sous-sol. Ils témoignent dans le paysage du dur labeur des mineurs. Cependant, aujourd’hui, nous pouvons ajouter une particularité à la définition des terrils : certains sont des sites qui regorgent aujourd’hui d’une biodiversité rare (Wiesztort, 2011). - Une autre évolution majeure est celle de la mise en place d’un système d’expédition du charbon au cœur même du carreau : le chemin de fer. Celui-ci s’est inscrit sur le territoire, créant un maillage complexe et des découpages, des discontinuités territoriales. En 1838, la Compagnie des Mines d’Anzin est la première à mettre en place un système général de voies ferrées qui relie ses fosses au rivage de Denain. Puis en 1960, toutes les fosses sont reliées les unes aux autres par les cavaliers, grâce à la Compagnie du Chemin de Fer du Nord. Aujourd’hui encore, ces cavaliers traversent de part et d’autre le territoire de l’ancien bassin minier et nous verrons que les acteurs locaux ont su faire évoluer ces linéaires, en leur offrant de nouvelles fonctions… - L’urbanisation liée au développement de l’activité industrialo-minière est également très spécifique. 2 La DIREN en dénombre vingt-neuf dont dix importants sites HBNPC, cinq sites sidérurgiques et métallurgiques etc. 13 Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Laurène Wiesztort Ce fut surtout la géologie qui détermina l’implantation géographique des communes minières (se formant là où se trouvait le charbon, autour du puits d’extraction). Jean-Claude Rabier dans son ouvrage “La remonte”(2002), distingue plusieurs phases : • 1720 à 1850 : c’est la période de mobilisation de la main-d’œuvre. Autour des puits du département du Nord se forment alors de véritables camps miniers. L’effectif logeait alors dans les habitats miniers restés très modestes et l’essentiel de la main-d’œuvre était local (donc rurale d’origine). • 1850 à 1913 : c’est le « développement champignon », caractérisée par l’extension géographique de l’exploitation minière et par son intensification. L’exploitation s’étend au département du Pas-de-Calais et il ya un énorme effort de construction pour loger les populations actives qui commencent à être recrutées dans les régions voisines et au-delà, dans les pays voisins (120 000 mineurs et 47 000 logements miniers dans la région). •La première guerre mondiale sera une rupture importante mais provisoire dans le développement du bassin minier. Et après la seconde guerre mondiale, les Houillères du bassin du Nord et du Pas-de-Calais se substituent aux compagnies privées et gèrent le patri- moine immobilier du bassin minier. Le développement du tissu urbain est alors de plus en plus rapide avec environ 100 000 logements miniers. Ce chiffre atteindra même les 120 000 en 1960. Le tissu urbain minier se crée dans une double logique de proximité avec le lieu de production et d’encadrement social. Les facteurs de production conditionnent étroitement le volume de logements produits et la typologie de l’habitat correspond bien évidemment à la composition et au nombre de familles à loger. Jusqu’en 1946, l’histoire de l’urbanisme du bassin minier est exclusivement le fait des compagnies minières privées. Les corons ont été très popularisés par le célèbre roman d’Emile Zola : Germinal. Ils se caractérisent par de longues bandes continues de logements, disposant souvent de jardins à l’arrière. Des blocs initialement de soixante-dix à quatre-vingt logements seront progressivement réduits en longueur. La forme la plus aboutie est « le coron des 120 » à Valenciennes et Anzin, qui sera présenté à l’exposition universelle de 1867, elle constitue un habitat ouvrier exemplaire pour l’époque, apportant à la fois une certaine surface habitable et un habitat individuel. Mais il existe bien d’autres formes selon la situation géographique (influence sur l’architecture), le contexte socio-économique et politique 3 Figure 4 : Maillage urbain et habitats miniers Coron et cités jardins d’Aix à Bully-les-Mines Coron des 120 à Anzin Cité-jardin Foch à Hénin-Beaumont Source : Centre historique minier, www.flickr.com, Mission Bassin Minier. 3 Cf. annexe1 : Exemples de styles architecturaux dans l’habitat minier Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 14 �L’inscription du bassin minier du Nord-Pas-de-Calais au Patrimoine mondial de l’Unesco Les villes minières sont particulières, avec leurs cités mais aussi les maisons d’ingénieurs, de maître, les écoles, les églises, les dispensaires, les grands bureaux, les Hotels de ville, etc. La mine a marqué durablement le territoire régional à travers les terrils, les friches, le maillage mais aussi les mentalités des populations qui ont connu cette période d’activité ainsi que les nouvelles générations dans ces familles. 2.3. Un héritage social. Une culture très ancrée dans les mentalités La particularité du bassin minier du Nord-Pasde-Calais est l’attachement particulier des habitants à l’histoire, à la mémoire des mineurs (leurs durs labeurs, leur mode de vie, leurs coutumes), au territoire (Gravari-Barbas, 2010). Le bassin minier évoque de nombreuses images : celles des mineurs, du travail pénible et dangereux, des sites dégradés et d’un habitat uniforme. On pense également à la solidarité, le courage et la fierté d’une véritable corporation dont on parle avec respect. Plus de deux siècles d’extraction charbonnière ont marqué la culture, le cadre et les conditions de vie de plus d’un million d’habitants (Centre d’études et de Prospective du Secrétariat Général pour les Affaires Régionales, 1995). Cette période de l’Histoire est ancrée dans les mémoires et a permis de se forger une identité intrinsèque et une culture unique. Une identité dans le sens où la population a l’impression d’appartenir à cette région. L’identité est le tissu qui nourrit nos désirs et nos valeurs et les construits en une image de nous-mêmes désignée sous le terme d’identité personnelle ou de Soi. Il s’agit d’un processus psychologique de représentation qui se traduit par le sentiment d’exister en tant qu’être singulier et également d’être reconnu comme tel par autrui (Fischer G-N, 2005). Lors des enquêtes (Wiesztort, 2006) menées auprès des populations ont a pu constater un attachement, un lien direct (certains habitants ont vécu la période d’exploitation) ou indirect (l’individu connait un mineur de fond ou a eu un parent mineur). « Etre mineur, ce n’est pas qu’un travail, c’est une vie. Et être mineur est un Honneur » Des modes de vie, des traditions (la colombophilie, les harmonies), un vocabulaire (un patois qui perdure à travers des mots qui continuent d’être employés), des fêtes (la sainte-barbe, patronne des mineurs). Les Compagnies minières comptaient de nombreuses infrastructures pour répondre aux besoins des ouvriers. Des activités sociales étaient proposées, des centres ménagers étaient ouverts, des structures sportives. De même, en dehors du territoire de la concession, les vacances des mineurs étaient coordonnées par les Houi- 15 llères, avec un centre implanté sur la Cote d’ Azur, celui de la Napoule. Cette omniprésence des Houillères a participé à la création d’une véritable culture régionale. Aujourd’hui, les muséifications ou la conservation d’une mémoire répondent à une demande sociale, « Des français de plus en plus nombreux semblent aujourd’hui inquiets de perdre, avec leur mémoire, leur identité, leur identité collective, c’est-à-dire, en fait, le faisceau de leurs identités de groupes » (Crubellier, 1991).Aujourd’hui, on peut voir au cœur du bassin minier de nombreux hommages des communes aux mineurs mais aussi par les habitants dans leurs jardins ou dans la maison. Figure 5 : Hommages aux mineurs Courcelles-les-lens Noeux-les-Mines Harnes Source : Centre historique minier, www.flickr.com, Mission Bassin Minier. Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Laurène Wiesztort Il est vrai qu’il est difficile d’oublier un tel passé lorsque le paysage qui nous entoure en reste marqué : terrils, fosses, corons. Les enquêtes menées auprès de communes de l’ancien bassin minier du Nord-Pas-deCalais ont révélé un attachement certain à l’histoire des mines, aux traditions qui s’en rattachent. Six ménages sur dix possèdent au moins un objet rattaché à l’histoire de la Mine dans le bassin minier (lampe de mineur, casque, pic, tableau, photographie, etc.). C’est surtout les ménages ayant vécu l’activité directement ou par le biais d’un parent mineurs. Le Centre historique minier de Lewarde est un des grands sites de la mémoire de cette époque, qui est très visité. Il fait d’ailleurs figure de voyages scolaire incontournable pour les écoles du bassin minier du Nord-Pas-de-Calais. 3. L’inscription au patrimoine mondial de l’UNESCO 3.1. Les motifs de cette inscription En 2000, une étude importante a été réalisée sur l’intérêt patrimonial et culturel de quatre sites industrialo-miniers : Lewarde, Wallers, le 11/19 de Loos-en-Gohelle et le 9/9 bis de Oignies. Mais la Mission Bassin minier s’est dit “pourquoi se limiter à quatre sites ?”. En effet, le bassin minier du Nord-Pas-de-Calais regorge de nombreux autres sites miniers, qui révèlent des éléments, des périodes différentes du passé industrialo-minier de la Région. En 2002, l’Etat inscrit sur la liste le bassin minier, c’est alors que va naître l’équipe Bassin Minier Uni, présidée par Pierre Mauroy et JeanFrançois Caron. Les grands objectifs sont fixés : - reconnaissance de ce patrimoine - reconnaissance envers les anciens mineurs (sorte d’hommage) - participer au changement d’image du bassin minier - contribuer au développement du territoire (tourisme, entreprise,…) Pour parvenir à cela, l’équipe BMU va travailler avec des partenaires tels que la Région, la Mission Bassin Minier, les collectivités, la Chaîne des Terrils, etc. Avant de constituer le dossier, il a fallu faire un travail énorme d’inventaires, de recensements de tous les sites miniers, réaliser des recherches historiques, mobiliser les partenaires mais aussi les élus, les scolaires, les habitants. Le dossier en 2011, ne sera pas examiné mais en 2012, malgré de nombreux doutes sur la valeur du bassin minier, il est enfin inscrit au Patrimoine Mondial de l’UNESCO. « La candidature du Bassin minier du Nord-Pas de Calais à une inscription sur la Liste du Patrimoi- Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos ne mondial est celle d’un Paysage Culturel évolutif vivant. Elle considère le Bassin comme une structure organique globale, exceptionnelle par sa continuité et son homogénéité, et non comme une collection de sites ou de monuments individuels »(Unesco, 2012) La volonté du groupe Bassin Minier Uni était de préserver le territoire et le paysage du bassin. La catégorie choisie est celle du “paysage évolutif vivant”. Selon l’association “Bassin Minier”, le bassin minier du Nord-Pas-de-Calais s’inscrit dans la catégorie des Paysages Culturels Evolutifs car il résulte d’une exigence à l’origine sociale, économique, administrative et a atteint sa forme actuelle par association et en réponse à son environnement naturel. Il présente une très grande richesse de témoignages sur l’action des diverses forces à l’œuvre dans l’industrialisation de l’exploitation minière, mais aussi sur les interventions que celle-ci a impliquées sur l’environnement pendant près de trois siècles. Les sites du bassin minier ont évolué au cours des siècles et doivent continuer à évoluer et les habitants à y vivre (1 200 000 personnes dans le bassin et environ 200 000 dans les corons). C’est la raison pour laquelle a été ajoutée la notion du “vivant”. La problématique est alors celle-ci : « Comment préserver cette identité sans empêcher l’évolution ? ». Nous voulons à travers l’inscription préserver, parfois sauver les sites mais ne surtout pas les figer, tel des musées. Autres critères selon laquelle l’inscription est proposée : - « Offrir un exemple éminent d’un type de construction ou d’ensemble architectural ou technologique ou de paysage illustrant une période ou des périodes significatives de l’histoire humaine ». Il est question d’un nouveau type d’établissement humain : les cités minières et corons. - « être directement ou matériellement associé à des événements ou des traditions vivantes, des idées, des croyances ou des œuvres artistiques ou littéraires ayant une signification universelle et exceptionnelle. » 3.2. Stratégie adoptée dans le choix des sites Le préambule de la Convention du patrimoine mondial reconnaît l’importance du concept de valeur universelle exceptionnelle en déclarant que « certains biens du patrimoine culturel et naturel présentent un intérêt exceptionnel qui nécessite leur préservation en tant qu’éléments du patrimoine mondial de l’humanité tout entière ». Notons que la Convention n’est pas conçue pour assurer la protection de tout le patrimoine culturel et naturel, mais seulement des éléments qui sont universellement remarquables. L’accent est mis sur une approche globale qui souligne que ce patrimoine doit être préservé pour l’ensemble 16 �L’inscription du bassin minier du Nord-Pas-de-Calais au Patrimoine mondial de l’Unesco de l’humanité. Pour le bassin minier du Nord-Pas-deCalais, dans un premier temps l’inscription devait concerner l’ensemble du bassin. Mais ce territoire est bien trop vaste et ce choix n’aurait pas respecté la convention de la déclaration de valeur universelle exceptionnelle. L’équipe du Bassin Minier Uni a donc dû faire un choix de sites assez représentatifs de l’ensemble du patrimoine, de l’histoire, de cette période d’activité et de la culture qui est restée ancrée dans les mémoires. Le travail se fait à double échelle : locale (les sites) et régionale (évolution des paysages sur l’ensemble du territoire). Il a été nécessaire d’identifier les marqueurs essentiels du paysage, de donner une lecture dynamique des paysages avant et après l’activité et aujourd’hui. Par exemple, les terrils. Même si certains terrils disparaissent, une majorité d’entre eux a pour vocation de demeurer durablement dans ce paysage comme marqueurs de l’espace et des mémoires. Les terrils font depuis une vingtaine d’années l’objet d’une attention et d’une protection toutes particulières grâce à l’action fondatrice de la Chaîne des Terrils et à leur intégration dans la Trame Verte régionale portée par la Mission Bassin Minier. Pour la majorité des terrils, une végétation spontanée les a progressivement colonisés et modelés. C’est une évolution du paysage remarquable, comme c’est le cas notamment à Loos-en-Gohelle. D’autres ont fait l’objet de vastes programmes de reconquête basés sur leur végétalisation et/ou leur réaménagement. Devenus de véritables collines « vertes », ils offrent aujourd’hui un support et un cadre d’activités de loisirs. Le cas du terril des Argales de Rieulay est intéressant. Sur l’ensemble du site près de 75% de la superficie est gérées dans un objectif de préservation de la nature et de sensibilisation, dont un quart est une réserve ornithologique (inaccessible pour la population), le reste est consacré aux loisirs mais aussi à des actions d’information et de découverte des milieux, habitats et espèces du terril. C’est un parfait exemple, mais les sites qui ont été modifiés par des projets sont nombreux : les cavaliers transformés en sentiers de randonnée, les terrils de Nœux-les-Mines transformés en base de loisirs (piste de ski et lac artificiel), la fosse de Lewarde réhabilitée en musée de la Mine, les cités minières qui ont connu des opérations de rénovation, etc. Les sites ont évolué. Certains autres sont malheureusement à l’abandon, en cours de délabrement, d’où l’intérêt parfois de les inscrire, également pour les sauver et protéger ces héritages. Dans le périmètre inscrit, nous comptons 163 communes, avec au moins un vestige bâti. Un intérêt tout particulier à était porté à quatre « grands sites de la mémoire minière » déjà identifiés dans le Contrat de Plan 2000-2006 : le site de la fosse Delloye à Lewarde, la fosse d’Arenberg à Wallers, le site du 9-9bis à Oignies et le site du 11-19 à Loos-en-Gohelle. Ce sont les témoins les plus complets des techniques d’exploitation. Ils font déjà l’objet de vastes programmes de réhabilitation et de valorisation qui s’inscrivent sur une longue durée, pilotés en partenariat avec les services de l’Etat. Les 21 derniers chevalements ont aussi été inscrits, les 4 dernières fosses également. Les cavaliers quant à eux ont été choisis selon le témoignage qu’ils apportent sur l’évolution des politiques territoriales. Tableau 1 : Inventaires et sites inscrits 1. C’est-à-dire, les ensembles de production complets et homogènes. 127 bâtiments de fose sont aujourd’hui recensés mais la majorité d’entre-eux est isolée. 2. Ce chiffre correspond à la période de l’entre-deux-guerres, au temps fort de l’exploitation et avant les politiques de concentration de la Nationalisation en 1946 Source : Dossier de candidature à l’inscription au Patrimoine mondial de l’UNESCO. 4 Cf. Annexe 2 : Carte des périmètres de l’inscription au Patrimoine mondial de l’UNESCO 17 Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Laurène Wiesztort Enfin, précisons qu’aucune stratégie ou volonté politique n’a été prise en compte dans ces choix, mais uniquement les critères culturels et patrimoniaux. C’est un point à souligner.Le fait que l’ensemble du bassin n’ait pas pu être inscrit, a pu causer des mécontentements d’élus notamment, mais la volonté est de créer une influence sur les autres sites et qu’il y a ait malgré tout une volonté d’agir, de conserver et/ou de mettre en valeur les anciens sites industrialo-miniers. 3.3. Moyens d’application des mesures de protection Avant 1946, les Compagnies minières étaient propriétaires des sites liés à l’exploitation, mais avec la nationalisation, ce sont les Houillères du Bassin du Nord-Pas de Calais qui vont prendre le relais. Après l’arrêt de l’activité, des sites tels que les sièges d’exploitation ont été rétrocédés aux collectivités territoriales, à l’Etat ou à d’autres établissements publics 5. Pour ces raisons, le bassin minier n’a jamais été perçu dans sa globalité et les acteurs locaux ne percevaient pas les sites ou éléments miniers comme des lieux valorisant le patrimoine, la culture, tout simplement parce qu’ils n’en avaient pas la maîtrise. Aujourd’hui, le problème se pose encore, puisqu’il y a de nombreux propriétaires. Il est donc difficile de mettre en place une politique globale ou des directives communes. Parmi ces propriétaires nous pouvons citer les voies ferrées de France, les communes, les particuliers. Par exemple, trois fosses d’extraction sont des propriétés privées et sont dans un état de délabrement, la fosse 5 de Billy-Berclau, le chevalement de la fosse 6 de Haisnes et la fosse 2 d’Anhiers. Les collectivités se mobilisent pour le rachat de ces biens, mais plusieurs problèmes se posent : - Il ne suffit pas d’acheter pour conserver, il faut un projet. - Il y a un réel manque de compétence d’ingénierie. - Certains propriétaires profitent de l’inscription pour vendre à des sommes astronomiques. Pour ces raisons, la protection, le suivi, est compliqué. De plus, les installations minières liées à l’exploitation, même cédées ou transférées à un propriétaire privé ou public, peuvent encore aujourd’hui rester soumises au Code minier, même de façon résiduelle. D’autres installations peuvent être également soumises au Code de l’Environnement. Quant au patrimoine immobilier non lié à la production (recouvrant essentiellement les équipements collectifs et les logements), il relève du droit commun. Notons également que certains bâtiments ont été classés. L’Etat a montré son intérêt pour le patrimoine minier dés 1992 par des protections au titre des Monuments Historiques (250 inscrits au patrimoine mondial sont déjà classés Monuments historiques). Pour les sites « naturels », en 2009, la campagne « Monuments Historiques » et le séminaire organisé par Bassin Minier Uni sur les outils de protection et de gestion du patrimoine minier ont permis de nourrir la réflexion des acteurs locaux sur l’opportunité d’accompagner les protections par d’autres procédures, notamment des Z.P.P.A.U.P. (Zone de Protection du Patrimoine Architectural, Urbain et Paysager). Il y en a trois actuellement, à Béthune, Carvin et Valenciennes. Elles ont permis de fixer des orientations concernant la protection du patrimoine architectural, urbain et paysager de ces communes dans le cadre de leur Plan d’Aménagement et de Développement Durable. Ceci est intégré au PLU, car il est essentiel qu’il y ait une mise en cohérence des documents de planification majeurs du territoire (PLU, SCOT, …). Il y a plusieurs types de protection, réglementaire avec par exemple un arrêté préfectoral de protection de biotope comme c’est le cas sur le terril n°75 de Pinchonvalles à Avion, ou par une inscription du site. Puis la protection par contractualisation ou l’application d’une politique environnementale, comme les Espaces Naturels Sensibles, le plan départemental d’itinéraires de promenade et de randonnée ou encore les Réserves Naturelles Régionales, les Z.N.I.E.F.F. Toutes ces réglementations, ces dispositions imposent des règles de gestion, des limitations voire des interdictions dans les pratiques que l’on peut avoir sur ses sites ou territoires. En ce qui concerne les moyens d’application, le Plan de gestion, dans le cadre de la candidature, doit obligatoirement conjuguer deux démarches qui sont complémentaires : la réglementation (qui va garantir de la protection du Bien) et la contractualisation à différentes échelles (qui marque un engagement des différents partenaires). « Le dispositif législatif et réglementaire existant constitue une sorte d’« arsenal », à première vue capable d’assurer la protection et la conservation du Paysage Culturel Evolutif. »(Unesco, 2012). 4. Le suivi, les nouvelles indications à intégrer L’inscription est très récente, il semble donc trop tôt pour pouvoir évaluer les retombées économiques, ou les évolutions politiques en termes d’aménagement du territoire par exemple. Cependant, il me semblait essentiel de mettre en évidence les retombées directes ou indirectes qui ont déjà pu être observées et étudiées. 5 Cf. Annexe 3 : Tableau synthétique du processus et du transfert du droit de propriété ; Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 18 �L’inscription du bassin minier du Nord-Pas-de-Calais au Patrimoine mondial de l’Unesco Dans cette partie, nous traiterons aussi d’une conséquence de cette inscription qui est l’apparition de certaines indications à intégrer dans la gestion du territoire ou des différents sites. 4.1. Nouveaux indicateurs à intégrer. Au-delà des indicateurs permettant de mesurer l’état de conservation patrimonial et paysager du bien, il sera à l’avenir plus que nécessaire de compléter le dispositif d’indicateurs autour de la valorisation patrimoniale et de la mise en tourisme du ou des biens : - indicateurs de changement d’image du Bassin minier, - développement d’outils d’interprétation autour du patrimoine minier et des paysages, - développement des actions de sensibilisation et de valorisation (expositions, publications, circuits de découverte, événementiels, projets artistiques). - indicateurs de fréquentation touristique. Par ailleurs, une réflexion est en cours, en partenariat avec l’Université d’Artois et en particulier le laboratoire Discontinuités, sur le niveau d’appropriation par les habitants de la démarche de candidature. Ces enquêtes permettront d’adapter les outils d’information et de sensibilisation ainsi que leurs contenus, les outils de transmission et les nombreux outils pédagogiques à développer. Cette dimension d’appropriation est essentielle. Ce sont aussi les acteurs du territoire et peuvent ainsi par ce biais être les premiers garants d’une évolution qualitative du territoire. Enfin, ils peuvent devenir des messagers ou ambassadeurs du territoire. Parmi ces nouveaux indicateurs à intégrer, il y a ceux de la gestion. Comment gérer un tel patrimoine, un bâtiment ou un site inscrit ? C’est la question que se posent de nombreux acteurs qui ne savent comment gérer leur patrimoine.. La Mission Bassin Minier est très présente pour ces acteurs et élus, pour les orienter, les conseiller et surtout les rassurer. Les plans de gestion sont nombreux, nous l’avons vu, il faut prendre en compte de nombreux partenaires, de nombreux dispositifs mis en place et les nouvelles réglementations qui ont vu le jour avec les inscriptions (monuments historiques, Patrimoine mondial, ...), les qualifications (zones à risques,…), les appartenances (PNR,…). 4.2. Un changement de regard Nous l’avons vu, les habitants du bassin minier montrent un certain attachement à l’Histoire de la mine, des mineurs et aussi au patrimoine. Cependant, Nous avons pu nous rendre compte que ce patrimoine était bien souvent mal connu. Seuls les grands emblèmes sont restés dans les mémoires tels les chevalements, les corons, les grandes fosses. Certains bâtiments ont été 19 inscrits alors que les élus ou les habitants de la commune n’avaient même pas connaissance de leurs existences ou tout du moins n’avaient pas conscience de la valeur qu’ils pouvaient avoir. En friche depuis de nombreuses années, ces patrimoines étaient perçus de manière péjorative et non comme des héritages de valeur. Avec cette inscription qui a une portée nationale et internationale, l’objectif majeur est de faire évoluer les regards sur le « pays noir ». En ayant mis un point d’honneur sur la notion de paysage évolutif, le groupe Bassin Minier Uni a voulu mettre à jour le fait que le territoire a évolué depuis la période industrielle. Des programmes culturels et sociaux ont vu le jour également : Le projet « mineurs du monde » est porté depuis 2009 par le Conseil Régional du Nord-Pas de Calais, dans le prolongement de la candidature du Bassin minier à l’inscription. L’objectif est de construire les conditions d’un partage entre les mineurs et les territoires miniers du monde avec un double objectif la valorisation de la mémoire de la mine et des mineurs. Des rencontres culturelles entre les mineurs sont également organisées en s’appuyant sur leurs modes d’expression culturels traditionnels : le conte, la peinture, la musique, ou toute autre forme d’expression. Sur ce registre, des rencontres entre harmonies ont eu lieu à l’occasion d’échanges bilatéraux en Europe et au Brésil. Une exposition d’arts bruts de peintres mineurs a eu lieu en 2011, en partenariat avec le Musée d’Art moderne de Villeneuve d’Ascq et le Centre Historique Minier de Lewarde. Une coopération est également née entre la Région Nord -Pas de Calais et l’Etat du Minas Gerais au Brésil. Cette volonté politique, portée par les deux Exécutifs, s’est traduite par la signature d’un Agrément de jumelage lors de la visite du Gouverneur Aecio Neves à Lille le 17 novembre 2008 et par la signature d’un Accord de coopération lors de la visite du Président Daniel Percheron à Belo Horizonte le 23 avril 2009. Cette coopération s’inscrit dans les suites de projets réalisés dans le cadre de l’Année de la France au Brésil : -Inspirée de l’expérience française des Journées du patrimoine, la première édition de la journée minière du Patrimoine culturel a eu lieu en Minas, en septembre 2009 et a rencontré un grand succès, avec 474 villes impliquées, 1 500 événements (visites guidées, portes ouvertes, sites ouverts au public) - Organisée en coopération avec la Compagnie HVDZ (Culture Commune à Loos-en-Gohelle), la Fondation Clovis Salgado et le centre culturel de San Bernardo, la « veillée » s’est tenue à Belo Horizonte en août 2009. - Portées par le Musée d’Histoire Naturelle de Lille Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Laurène Wiesztort et le Centre Historique Minier de Lewarde, les expositions « Le charbon, une roche pas comme les autres », et « les paysages miniers du Nord-Pas de Calais », itinérantes en Minas Gerais, ont été vues par 12 000 visiteurs en six mois - Le concert inaugural de l’année de la France au Brésil s’est tenu le 20 avril 2009 à Ouro Preto avec l’orchestre d’harmonie de Montigny-en-Gohelle, qui a ensuite pu donner plus de 8 concerts en Minas.18 Dans le cadre de l’Accord de coopération, il a été décidé d’organiser conjointement chaque année un Forum entre les acteurs des deux Institutions et des deux territoires, de façon alternative au Brésil et en France. Le premier Forum, labellisé dans le cadre de l’Année de la France au Brésil, s’est tenu à Belo Horizonte, du 13 au 15 octobre 2009. Il a réuni une centaine d’acteurs français et brésiliens. S’y sont rencontrés les experts des deux territoires, sur des axes de travail précis : Axe 1. Reconquête environnementale et reconversion des sites miniers Axe 2. Culture et Patrimoine Axe 3. Recherche/ Enseignement Supérieur/Formation/Santé/Innovation Axe 4. Protection de l’Environnement /Eau/Energie propre/Biodiversité La portée est internationale et l’inscription pourra faire découvrir ou redécouvrir le territoire à un nombre plus important de personnes. 4.3. Quelques conséquences de l’inscription -Des sites qui gagnent en valeur. Une des conséquences de l’inscription est la monté en terme de valeur des sites. On parle de valorisation du parc immobilier pour les communes et les bailleurs. -La mise en tourisme des sites et du territoire. Prenons un exemple plus concret, de conséquences économiques déjà observables. La mise en tourisme du bassin minier et surtout l’attractivité des sites miniers. Une enquête menée en mai 2013 auprès de plusieurs Office du tourisme du bassin minier du Nord-Pas-de-Calais a révélé, deux phénomènes : - les demandes pour visiter des sites inscrits au patrimoine mondial de l’Unesco ont été multipliées depuis l’été 2012. Période à laquelle le bassin minier a été inscrit. - certains Offices du tourisme ont adapté leurs offres de visites et de découvertes du territoire et du patrimoine régional. En effet, depuis l’été 2012, selon l’Office de Tourisme et du Patrimoine de Lens-Liévin je cite « les touristes appellent pour connaitre les sites inscrits ou réclament la brochure de la Mission Bassin Minier Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos avec la carte des sites inscrits pour ensuite faire leurs choix de visites ». L’inscription de tel ou tel site a donc une influence forte sur le choix des visites réalisées par les touristes. C’est une attitude très récurrente depuis l’inscription, que ce soit par des locaux ou des touristes venant d’autres régions françaises ou étrangers. Pour cette raison, certains Offices du Tourisme ont décidé d’élargir leur gamme d’offre en proposant plus de visites centrées sur le thème de la Mine, ainsi que des parcours de découverte des sites ou du territoire. Prenons l’exemple de l’Office de Tourisme et du Patrimoine de Lens-Liévin, qui était déjà actif dans le domaine étant au cœur du bassin minier. Avant l’inscription, il y avait trois visites : le Centre Historique minier de Lewarde, la Gare de Lens (intégrée à une visite plus large de la ville de Lens), la faculté Jean Perrin (anciens bureaux des Mines) et un circuit depuis 2005 intitulé « De la mine au Louvre-Lens ». Ce dernier a été entièrement réactualisé avec l’arrivée du Louvre mais aussi l’inscription. Il s’agit d’une navette qui passe par le site 11/19 de Loos-en-Gohelle, la visite des terrils, la traversée de corons puis le Louvre. Depuis cet été, ont été expérimentés puis programmés (en raison de leur réussite), plusieurs visites et circuits : - la visite guidée de la basse 11/19 de Loos-en-Gohelle - la visite guidée des terrils 11/19 - la visite du chevalement Saint Amé et un visite pédestre du quartier - une visite pédestre de la cité minière Saint Théodore, aux abords du Louvre-Lens. - la visite guidée « De la Mine au Louvre-Lens ». En plus des visites rien qu’avec cet office du tourisme, 17 sites peuvent être visités en groupe, avec l’accompagnement d’un guide. De plus, le site internet met en évidence l’inscription, en y consacrant un onglet entier. C’est donc réellement considéré comme une marque de valeur sur laquelle mise beaucoup l’agglomération. D’autres offices du tourisme ont modifié leurs offres ou pointé l’inscription sur leur site internet, comme Béthune-Bruay-la-Buissière. Douai par exemple propose un nouveau circuit individuel « La Mine vivez une grande ouverture humaine », qui est un circuit original non pas centré sur l’inscription mais la Mine, l’histoire d’un coron de populations issues de l’immigration (des polonais), de leur église Notre Dame des Mineurs. L’Office ne parle aucunement de l’inscription, peut-être ni accordent-ils pas une grande importance car ils ont déjà leur propre inscription avec La Famille Galant, les Géants qui ont été inscrit sur la liste représentative du Patrimoine culturel immatériel 20 �L’inscription du bassin minier du Nord-Pas-de-Calais au Patrimoine mondial de l’Unesco de l’Humanité par l’Unesco. Douai souhaite conserver certainement sa propre identité. Pour l’avenir, il y a également de très gros projets, comme l’ouverture du site 9/9bis aux visiteurs. C’est un site exceptionnel puisqu’il est le seul dans la Région à avoir conservé grâce à une association de mineurs, sa salle des machines. Il proposera donc des visites guidées ainsi qu’un parcours d’interprétation. L’ouverture est prévue en 2015, mais en juin 2013 le site a offert un festival de musique grâce au projet Metaphone 6, qui permettra à la population d’approcher les sites pour d’autres motivations raisons que la découverte du patrimoine. -Des réflexions en termes d’aménagement du territoire. Afin, de mettre en place ces circuits touristiques ou même certains événements culturels, nous avons également pu constater que divers acteurs locaux ont repensé leurs lignes de transports en commun. Ajoutant un arrêt, à proximité d’un site comme à Oignies pour une ligne de bus venant de la gare de Libercourt ou ajoutant une boucle aux navettes destinées au Louvre-Lens passant ainsi par le site 11/19 de Loos-en-Gohelle. Les évènements culturels se sont multipliés notamment depuis le début d’année 2013 : exposition « La Mine : source d’inspiration en juin 2013 à Harnes, « Le bassin minier fête le Patrimoine Mondial ! » juin et juillet à Lens, (expositions, visites, sorties nature), « La flore du terril », en juin à Estevelles, etc. 5. Conclusion Très gros atouts pour certaines communautés d’agglomération qui n’hésitent pas à mettre en avant l’inscription du bassin minier au Patrimoine mondial de l’Unesco, alors que la Région ne semble pas en jouer contrairement au Louvre-Lens pour lequel un investissement publicitaire a été marqué jusqu’au métro de Paris. Celui-ci a d’ailleurs rapidement « volé » la vedette à l’inscription et aux sites inscrits. Malgré tout, l’inscription est un point très important pour faire évoluer les regards portés sur le bassin minier mais aussi sur la Région du Nord-Pas-de-Calais toute entière et sa population. Le dossier a misé sur le « paysage évolutif vivant » et non pas simplement sur la conservation de sites miniers, tels qu’ils pouvaient être il y a vingt ans ou un siècle en arrière. Le territoire a changé, évolué de manière remarquable regorgeant de projets toujours plus originaux pour répondre aux besoins et à la demande de la population. Mais malgré tout, il n’est pas question de rayer l’histoire de ce territoire, de cette population, notamment le passé minier qui a marqué le territoire, le pay- sage et les mémoires de manière durable. Le périmètre n’a pu être étendu à l’ensemble du bassin minier mais a été limité à de nombreux sites diversifiés, les plus représentatifs de l’activité, des époques, des régions, des influences architecturales, des concessions, des contextes économico-politiques et sociaux. Ainsi, les terrils, les chevalements, les fosses, les cités minières sont aujourd’hui mis en valeur au regard des populations qui parfois découvrent leur réelle valeur. L’intérêt qui leur est porté semble grandissant, il est donc primordiale de les conserver et de les valoriser. Nous l’avons compris la multiplicité des propriétaires (privés, publics) va sans doute rendre la tâche difficile pour leurs gestions mais les nombreuses applications, réglementations qui ont été mises en place depuis quelques années vont dans ce sens et cela promet selon moi un bel avenir pour ce territoire. Nous pouvons supposer que l’inscription va amener un nouveau souffle, un dynamisme économique et touristique à la région et au bassin minier, même si nous ne pouvons pas affirmer que cela sera sur du long terme. Au début de l’année 2013, l’élan semble déjà s’essouffler. D’un point de vue géographique, nous pouvons également mettre en évidence une polarisation des effets positifs notamment en termes d’attrait touristique, autour de Lens. C’est la conciliation Louvre-Lens et sites inscrits qui attire les touristes. De plus, Lens est une des villes du bassin qui est la plus facilement accessible par voie ferrée pour les français et étrangers (1h de Paris, en direct), ce qui n’est pas le cas d’autres sites tels que Oignies ou Lewarde. Le centre historique minier de Lewarde a exprimé une absence de répercussions de l’inscription sur le nombre de visites. Aujourd’hui, l’image du bassin minier ne semble pas avoir évoluée et l’inscription a conforté (à l’inverse de ce qui était souhaité) l’image industrielle de la Région. Sans doute en raison d’un manque de communication autour de l’inscription qui a été réduite à une inscription de sites et/ou de friches anciennement industriels. L’évolution de ces dernières ne semble pas avoir été assez mise en avant dans la communication (quasi absente et déplorée) qui a été faite autour de l’évènement. 6 Un édifice qui fait à la fois office de salle de spectacle et d’instrument de musique puisqu’il peut produire lui-même des sons. Construction très intéressante et innovante à découvrir sur le site des architectes : www.herault-arnod.fr 21 Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Laurène Wiesztort 6. Références AMOUGOU E., 2004, La question patrimoniale, Paris, L’harmattan, 286p. BEGHAIN P., 2012, Patrimoine, politique et société, Paris, Presses de Sciences Po, 162p. BORTOLOTTO C. (dir), 2011, Le patrimoine culturel immatériel : enjeux d’une nouvelle catégorie, éd. De la Maison des Sciences de l’homme, 251p. CABIDDU M., Les chances et les moyens du nouveau développement d’un ancien bassin minier : rapport au Premier ministre. Paris : La Documentation française, 2001, 102 pages. Centre d’études et de Prospective du Secrétariat Général pour les Affaires Régionales, dirigé par LANGRAND M., Des villes et des hommes ; Le devenir de l’ancien Bassin Minier. Septembre1995, 191 pages. CHAUDUN N., La France au patrimoine mondial : les 33 sites inscrits par l’UNESCO. Paris, National geographic, 2009, 354 pages. 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Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 22 ��Félix Palafox ; Aparicio Moreno Proceso metodológico para el análisis del crecimiento vertical en Juriquilla, Querétaro Anna de María Félix Palafox 1 Carlos Estuardo Aparicio Moreno 2 Fecha de recepción: 26/05/2015 Fecha de aceptación: 11/02/2016 Resumen Abstract El crecimiento acelerado de las ciudades, ha traído consigo problemas asociadas al consumo de energía, recursos naturales, además de prácticas que fomentan grandes desplazamientos. Es por ello que se necesitan iniciativas que modifiquen la manera de habitar el espacio urbano. El crecimiento vertical de las ciudades podría considerarse como una acción para contrarrestar dichos problemas y como una medida en beneficio del desarrollo urbano sustentable. Sin embargo, las representaciones sociales que los habitantes tienen acerca de la forma de habitar una ciudad, dificulta que puedan realizarse acciones sustentables de vivir en las periferias, como es el caso de Juriquilla, en la Zona Conurbada de Querétaro. The accelerated growth of cities has brought different problems associated to the energy consumption, natural resources, in addition to practices for promoting great displacements. For this reason, it is necessary to modify the way to inhabit the urban space. The vertical growth of cities could be considered as an action to counteract and a measure for supporting the urban sustainable development. However, the social representations that the inhabitants have about the way to live a city, make difficult to implement sustainable actions for living in periphery, as in the case of Juriquilla, at Queretaro Metropolitan Area. Palabras clave: expansión urbana, crecimiento vertical, Juriquilla Methodological process for the analysis of vertical growth at Juriquilla, Querétaro Keywords: urban sprawl, vertical growth, Juriquilla 1 Maestría en Ciencias con orientación en Asuntos Urbanos de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). anna.felix@hotmail.es 2 Profesor-investigador titular de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) y miembro del Sistema Nacional de Investigadores (CONACYT). caparicio55@yahoo.com Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 24 �Proceso metodológico para el análisis del crecimiento vertical en Juriquilla, Querétaro 1.1 Introducción El presente trabajo trata sobre la metodología empleada para el análisis del crecimiento vertical en la localidad de Juriquilla específicamente, la cual se localiza en el municipio de Querétaro, dentro a la Zona Conurbada de Querétaro (ZCQ). Cabe mencionar que el objetivo principal del presente estudio es analizar los impactos del crecimiento vertical en la expansión de la Zona Conurbada Querétaro. Basados en la hipótesis de que a pesar de existir estudios que coinciden en que el crecimiento vertical de la ciudad ayuda a frenar la expansión urbana y los impactos negativos que ésta conlleva, las personas se resisten a adoptar el modelo de crecimiento vertical como estilo de vida. De igual manera, se presentan las bases teóricas que se consideraron para realizar el estudio, en donde se abordan los conceptos de la expansión urbana, el crecimiento vertical, las representaciones sociales (RS) y el desarrollo urbano sustentable (DUS). Los dos primero buscan definir los tipos de crecimiento de las ciudades, así como las características de los mismos e impactos que generan en las ciudades, mientras que las RS tratan los elementos fundamentales en la interpretación de la ciudad por parte de sus habitantes. Por su parte, el DUS permite el análisis de los impactos tanto positivos como negativos del crecimiento de la ciudad. Posteriormente, aparece el desarrollo metodológico de la investigación, en donde se analiza el universo-muestra de estudio, desde sus antecedentes históricos hasta su medio físico, su contexto, al igual que su medio construido, entre otros elementos, para poder así, elaborar el instrumento de trabajo y llevar a cabo su aplicación. 2. Revisión Teórica 2.1. Expansión urbana Desde finales del siglo XX, diversas ciudades mexicanas, como es el caso de la ZCQ, han presentado un auge económico acompañado del incremento de su mancha urbana. En el año de 1942, Le Corbusier (1971) publicó la Carta de Atenas, en la cual señala que “la ciudad no es más que una parte del conjunto económico, social y político que constituye una región”. Con lo cual hace referencia que a consecuencia del crecimiento de la misma, se ha alcanzado a diversos municipios por lo cual la delimitación territorial administrativa ha sido arbitraria. La delimitación artificial se opone a una buena administración de los nuevos conjuntos. 25 De este modo, Bazant (2001), señala que la conurbación en la ciudades es un proceso espacial, mediante el cual una pequeña y aislada localidad urbana, ubicada relativamente cercana a un centro urbano, se va uniendo físicamente en la medida que tanto el poblado como el centro urbano se expanden. Inicialmente a lo largo del camino que las liga, hasta integrarse como una sola mancha urbana. Por otra parte, Calatayud, Muñiz, & García (2007) definen la dispersión urbana como un modelo de expansión caracterizado, entre otra cosas, por un crecimiento asociado a una densidad de población decreciente, acompañada de un mayor consumo de suelo. En otro sentido, Graumann & Kruse (1986) aluden como parte del proceso de urbanización, la afluencia de población hacia las ciudades, con relación a la alta densidad en las viviendas, a los medios de transporte y a las carreteras, entre otros factores. Sin embargo, por lo general, en las grandes urbes, a pesar de que el número de población sigue aumentando, hay una tendencia a la disminución de la densidad. En la actualidad, inicios del siglo XXI, las viviendas están dispersas en el espacio periférico, existen menos personas por habitación y gran parte de los lugares de trabajo tampoco están muy atestados. Estos autores señalan que actualmente existe más espacio por persona que nunca, ya sea en oficinas o habitaciones, por mencionar algunos espacios, aunado al mayor número de automóviles. De tal manera que la individualización, la privatización, e incluso el aislamiento, son más típicos en la vida actual que en épocas anteriores. 2.2. Crecimiento vertical Por otra parte aparece el concepto del crecimiento vertical o verticalidad. En este sentido, Chavoya, Contreras & García (2009) mencionan que existen varios tipos de expansión territorial de la ciudad, con lo cual se podría considerar que la densificación es una forma de expansión urbana vertical. Aunado a lo anterior Koolhaas (2006), señala que la ciudad está pasando de la horizontalidad a la verticalidad al mencionar que en la actualidad se tiene el imaginario de que los rascacielos son la tipología final y definitiva, como respuesta a los procesos de urbanización por los cuales están pasando muchas ciudades del mundo. Por lo tanto, se puede considerar que la verticalidad plantea un crecimiento con una mayor densificación. Sin embargo, el citado autor menciona que la densidad aislada es lo ideal. Sin embargo, Contreras & García (2009) señalan que existe un consenso a favor de la densificación que el debate “expansión versus densificación” es delicado. Estos autores distinguen dos corrientes ideológicas: Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Félix Palafox ; Aparicio Moreno por una parte, los planificadores que están en cierto modo a favor del modelo compacto de metrópoli, y por otro lado, los neoliberales que rechazan cualquier tipo de intervención pública y plantean el modelo expansionista de desarrollo urbano. 2.2.1. Impactos de la expansión urbana y el crecimiento vertical Le Corbusier (1971), indica que en los sectores urbanos congestionados, las condiciones de habitabilidad son desfavorables por la falta de espacio suficiente para alojamiento, carencia de superficies verdes disponibles, sin olvidar el descuido y el poco o nulo mantenimiento en dichos espacios. El centro de las ciudades antiguas generalmente está lleno de construcciones apretadas y limitadas, privadas de espacio. Se puede sugerir que las altas densidades de población significan malestar y enfermedades permanentes, por lo que para Le Courbusier la verticalidad dentro de la ciudad no era la mejor opción para vivir. Wirth (2005) alude que el aumento de habitantes dentro de un determinado territorio afecta las relaciones entre ellos y el carácter de ciudad, debido a que se genera una modificación en las relaciones sociales. Además, existe una diversificación de individuos, en donde a mayor número de habitantes mayor diferenciación de los mismos, que puede dar lugar a la segregación entre ellos, limitando la posibilidad de conocimiento mutuo entre cada uno y generando una complejidad de la estructura social. Como ejemplo, este autor se remite a la comparación entre lo rural y lo urbano, señalando que en una ciudad los habitantes tienen menos conocimiento mutuo que los habitantes rurales, en donde éstos últimos tienen mayor socialización y se conocen entre ellos. De modo similar, Graumann & Kruse (1986), indican que la alta densidad, es decir demasiados individuos por espacio, causa efectos dañinos. De forma tal, aluden que la alta densidad es nociva, ya que engendra todo tipo de stress, enfermedades e incluso comportamientos criminales. En este sentido, se habla de las altas tasas de criminalidad, debido a la presencia de delincuencia juvenil. De igual manera, consideran una morbidez física y mental, sumado a la existencia de mayor mortalidad infantil, así como de la tasa de suicidios. En este sentido Wirth (2005), coincide en los impactos negativos de la alta densidad, ya que señala que gran número de individuos en espacios congestionados genera conflictos de convivencia, como lo es la irritación. De igual manera, se acentúan las tensiones nerviosas que se derivan de estas frustraciones personales propias de la vida en las áreas densas. Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos Por otra parte, existen autores como Negrón (1996), Hilberseimer (1999) y Costa (2009) que destacan que las necesidades de vida actual de la sociedad y la forma de resolverlas dentro de la ciudad, nos lleva a considerar a ambas como parte de un proceso. Una mayor densidad relacionada con el crecimiento vertical de la ciudad, podría frenar los problemas de alteración del equilibrio ecológico y de destrucción del medio ambiente, debido a que genera un mejor aprovechando del territorio y recursos existentes en el mismo, controla el consumo de suelo y evita la dispersión de la población. Los mencionados autores consideran que una urbe con mayor densidad es el modelo de ciudad que plantea soluciones para abastecer a la sociedad de los servicios básicos de infraestructura, debido a que el llevar y suministrar de servicios a la población, genera un alto impacto económico para los gobiernos por las grandes áreas que tienen que cubrir y/o abastecer. En ocasiones, este impacto hace que ciertos sectores de la población no puedan contar con dichos servicios. Sin embargo, al tener a la población concentrada en un área determinada se reducen las distancias y/o áreas a urbanizar, lo que minimiza el impacto económico hacia los gobiernos. Tal consideración puede encauzar mayor inversión a los sectores de salud y educación e incluso reducir los montos de impuestos. Además, se puede considerar que éste modelo de crecimiento es mucho más sustentable, ya que se consume menos suelo, menos materiales y respeta al medio al medio ambiente. 2.3. Desarrollo Urbano Sustentable De acuerdo al Informe de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo de la Organización de las Naciones Unidas (O.N.U, 2002)., mejor conocido como el mencionado Informe Brundtland de 1987, El desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas. De igual manera, la O.N.U. declara que el desarrollo sostenible exige que se mejore la calidad de la vida de todas las personas del mundo sin que se incremente la utilización de los recursos naturales más allá de las posibilidades del planeta. García (2004), señala que la sostenibilidad debe de convertirse en un principio rector del urbanismo. Así mismo, el citado autor menciona que la definición en correspondencia al desarrollo urbano sostenible, asegura una relación de equidad entre ciudad y medio ambiente. Es así como algunos privilegios de los que goza la población urbana son sacrificados a favor de otras opciones que puedan ser sustentadas indefinidamente por los mismos sistemas naturales. 26 �Proceso metodológico para el análisis del crecimiento vertical en Juriquilla, Querétaro El citado autor señala que el urbanismo regido por el principio de sostenibilidad debe de partir de un análisis en el cual se consideren aspectos como el medio físico de la ciudad, es decir, la geología, la hidrología y el clima. De la misma manera, se debe pensar en las poblaciones biológicas, es decir, los animales, las plantas y los seres humanos. De forma paralela, se debe valorar el metabolismo material y energético. En otras palabras, se debe contemplar la energía entrante y residuos salientes como parte del mismo proceso. Por último, es importante tomar en cuenta la evolución histórica del ecosistema urbano. El desarrollo de una comunidad debe plantearse en el marco de reducir la huella ecológica, para lo cual es imprescindible restringir el gasto energético, reciclar materiales, disminuir la polución, usar energías renovables, etc. García se refiere a la “huella ecológica”, como una herramienta que tiene la finalidad de medir la superficie natural que una ciudad requiere para producir los recursos que necesita. Con esta herramienta se ha demostrado que en la actualidad ninguna ciudad es sostenible en sí misma. Por otra parte Winchester (2006), alude que el concepto de “desarrollo urbano sostenible” considera las dimensiones ambiental, social y económica, a las que agrega la variable espacial, que va desde la escala local a la global. 2.4. Representaciones sociales En esta investigación se utiliza el concepto de RS como elemento base para entender la ideología que tienen las personas en relación al crecimiento vertical de la ciudad. En 1961, Serge Moscovici (1979), presentó su tesis doctoral titulada “La Psychanalyse son image et son public” (“El Psicoanálisis, su imagen y su público”), en la cual el autor pretende entender la naturaleza del pensamiento social, mediante la teoría de las Representaciones Sociales (RS). En ella estudió la manera en que la sociedad francesa veía el psicoanálisis a través del análisis de la prensa y de entrevistas a diferentes grupos sociales. De forma paralela, el mencionado autor argumenta que las RS son realidades casi tangibles, las cuales están compuestas de figuras y expresiones socializadas, que circulan, se cruzan y se materializan a través de una palabra, un gesto o un encuentro; es decir, se transmiten de un individuo a otro a través del proceso de socialización. Así mismo, indica que una RS es una organización de imágenes aunada al lenguaje, que secciona y simboliza tanto actos como situaciones que son o se convierten en comunes. Del mismo modo, Moscovici argumenta que la RS es una característica particular del conocimiento cuya función es la elaboración de 27 los comportamientos sumados a la comunicación entre los individuos. Por lo tanto, tenemos que percibir la RS como una textura psicológica autónoma, así como propia de nuestra sociedad y de nuestra cultura. Así mismo, añade el autor que una representación es siempre de carácter social. Años más tarde, Abric (2001) retoma el sentido de la representación. Argumenta que ésta, funciona como un sistema de interpretación de la realidad, en donde rigen las relaciones de los individuos con su entorna físico y social. Es así, que se determina el comportamiento y sus prácticas. Es decir, la representación es una guía para la acción, orienta las acciones y las relaciones sociales. Por lo cual, es un sistema de pre-decodificación de la realidad puesto que determina un conjunto de anticipaciones y expectativas. Por otra parte, Jodelet (1986) menciona que “el concepto de representación social designa una forma de conocimiento específico, el saber de sentido común, cuyos contenidos manifiestan la operación de procesos generativos y funcionales socialmente caracterizados. En sentido más amplio, designa una forma de pensamiento social”. La autora también afirma que la caracterización social de los contenidos o de los procesos de representación está relacionada por una parte a las condiciones y por otra a los contextos en los que surgen dichas representaciones, a las comunicaciones mediante las que circulan, así como a las funciones a las que sirven dentro de la interacción con el mundo y los demás. 3. Metodología A pesar de existir trabajos académicos que coinciden en que el crecimiento vertical es un factor a considerar para detener la expansión urbana, las personas se resisten a adoptar este modelo de habitar. En este artículo, se presenta la metodología utilizada en la Zona Conurbada de Querétaro (ZCQ), que permitirá conocer la veracidad de esta tendencia. Para esto, se presenta la selección del universo-muestra de estudio, la elaboración de un instrumento de trabajo, así como la aplicación del mismo. La figura N°. 1 muestra el proceso metodológico para este trabajo de investigación. Es por ello que se analizan los impactos del crecimiento vertical en la expansión de la Zona Conurbada Querétaro, específicamente en un AGEB de la localidad de Juriquilla. Se hará referencia al contexto del área en cuestión, a su localización y medio físico, a sus antecedentes históricos, así como al medio socioeconómico y al medio construido, además de la determinación del tamaño de la muestra. Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Félix Palafox ; Aparicio Moreno Figura N° 1. Esuqema metodológico. Fuente: Elaboración propia 3.1. Selección del universo muestra de estudio Se determina como universo del estudio a la ZCQ y a la vez se establece muestra de estudio la localidad de Juriquilla específicamente el Área Geoestadística Básica (AGEB), o sector mínimo para toma de datos censales en México, identificado con el número 221400583774. Dicha localidad cuenta con una población total de 13,309 habitantes, distribuidos sobre un área de 10.65 km2 divida en 8 AGEB, de acuerdo a del Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática del censo del año 2010 (INEGI, 2011). 3.2. Contexto del área de estudio La ZCQ, cuyo núcleo es la ciudad de Santiago Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos de Querétaro, se ubica la zona centro de la República Mexicana, dentro del estado de Querétaro, el cual colinda con los estados de San Luis Potosí, Guanajuato, Michoacán, Estado de México e Hidalgo Se ubica estratégicamente porque permite una conexión de la Zona del Bajío con la zona norte y centro de México, por ella cruzan diferentes carreteras importantes que permiten dicha conexión como los son la carretera federal No. 57 México-Querétaro-Piedras Negras, la carretera conocida como Panamericana, que es la carretera federal No. 45 México- Querétaro-Ciudad Juárez, y de igual manera la cruza la carretera federal No. 90 cuyo trayecto es México-Querétaro-Guadalajara-Tijuana. (Figura N° 2) 28 �Proceso metodológico para el análisis del crecimiento vertical en Juriquilla, Querétaro Figura N° 2. Conexión de la ciudad de Santiago de Querétaro con la Zona Norte y Centro de México. Figura N°3. Localización de la ZCQ. Fuente: Elaboración propia Fuente: http://www.conaculta.gob.mx/turismocultural/destino_mes/queretaro/ Dentro del municipio de Querétaro se localizada la localidad de Juriquilla. En este lugar se puede observar que existe un gran número de viviendas, las cuales superan los 400m2 por lote, de acuerdo a las dimensiones que se perciben de los terrenos, ya que son consideradas, en gran parte, como casas de descanso para personas de alto poder adquisitivo de la Ciudad de México. De forma semejante, se observan viviendas residenciales de nivel socio económico alto y medio alto, así como diversos conjuntos de edificios departamentales. 2.3. Localización y medio físico Como ha señalado con anterioridad, Juriquilla es la muestra de estudio de ésta investigación, la cual ubica en las coordenadas geográficas 20º 42’ 31” N y 100º 27’ 29” W, al norte de la ZCQ (figura N°3). Colinda al oriente con la carretera federal México No. 57, al poniente con el Libramiento Surponiente de Querétaro, al sur con la localidad de Jurica y al norte con la localidad de Santa Rosa Jáuregui. Las colindancias mencionadas funcionan como puntos de acceso, siendo la principal la carretera federal México No. 57.   Con base en el Anuario Económico 2013 del municipio de Querétaro (2014), en lo referente al medio físico de dicho municipio, así como en gran parte de la ZCQ se consideran 3 tipos de climas predominantes los cuales son: Templado-subhúmedo C(wo), el semiseco-semicálido BS1 hw(w), y por último el semiseco-templado BS1kw(w). Siendo el semiseco-semicálido el que predomina en Juriquilla, con temperaturas medias anuales que oscilan entre los 18° y 22°C con lluvias en el verano. Igualmente, en Juriquilla existe la presa El Cajón o presa Juriquilla a la orilla de Plaza Náutica, una importante plaza gastronómica y de esparcimiento con restaurantes de cocina nacional e internacional, así como una diversidad de centros de entretenimiento nocturno como bares y discotecas, que por estar ubicada a la orilla de la presa, genera un sensación de estar ambiente marítimo, por lo cual funciona además como un elemento de atractivo turístico. A su vez, dentro de la localidad se localiza la colonia Juriquilla Santa Fe en donde se encuentran diversos edificios y/o torres departamentales entre los cuales se distinguen principalmente Juriquilla Towers, Torres Premier y Habitárea Towers, ubicados dentro del AGEB 2201400583774. Cabe precisar que el primer edificio o torre departamental construido fue Torres Premier aproximadamente en el 2011, posteriormente se construyó Habitárea Towers, ambos pertenecientes al grupo inmobiliario Hercesa Ferrocarril1.3 Actualmente se está construyendo Juriquilla Towers cuya venta pertenece al grupo inmobiliario Desarrollos Residenciales Turísticos. 3 Hercesa Ferrocarril. Unión de la Constructora Hercesa con el grupo inmobiliario Ferrocarril, de origen español encargados de diversos proyectos en México, como “Torres Premier”, “Habitárea Towers” y “Habitárea Homes” en Juriquilla Santa Fé, Querétaro. Fuente: http://hercesayferrocarril.com/?page_id=33 29   Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Félix Palafox ; Aparicio Moreno 3.4. Antecedentes históricos Zamudio (1982) señala que desde el siglo XX han existido en la ciudad de Querétaro dos propiedades que fueron ejemplo del auge agrícola de esta región, conocida en México como El Bajío, las cuales fueron las haciendas de Jurica y Juriquilla. Dichas feudos agrícolas eran el sustento de numerosas familias de peones. El citado autor señala que en una entrevista hecha en 1982 a don Hilario Becerra, (trabajador durante 25 años en Juriquilla), que de acuerdo a una lápida que se encuentra en la puerta de la casa la hacienda, ésta fue fundada en 1707. Así mismo señala, en dicha entrevista que el patrón más antiguo del que se tiene memoria fue don Timoteo Fábregas, “El Rey”. De igual manera añade que los terrenos de Juriquilla abarcaban hasta los cerros de Santa Rosa Jáuregui y San Vicente, poblaciones situadas a 10 y 8 km aproximadamente, los cuales eran ranchos dependientes de la hacienda. Por otra parte, alude que Bernabé Loyola, nacido en España el 10 de junio de 1826, fue nombrado por don Timoteo Fábregas como administrador de la hacienda. Quien se casó con Elena Fábregas, y al enviudar contrajo nupcias con su hermana, Dolores Fábregas, ambas hijas de don Timoteo. Así mismo, Loyola falleció en Juriquilla el 27 de marzo de 1908. De dichos matrimonios nacieron un número considerable de hijos entre los cuales están Herlinda, Catalina, Esperanza, Álvaro, Enrique, Artemio, Federico y Fernando entre otros. Durante su descripción, Zamudio añade que la hacienda Juriquilla en sus buenos tiempos, producía maíz, frijol y trigo. De igual forma señala que había también grandes cantidades de ganado entre los cuales se encontraban centenares de vacas, toros, bueyes, yeguas, caballos, mulas, chivos, entre otros. Igualmente en la hacienda existían máquinas para trillar trigo, tallar ixtle, picar rastrojo y moler maíz las cuales funcionaban gracias a un molino que impulsaban las aguas de un acueducto que rodeaba la hacienda. Agrega el autor que más de 200 personas ocupaban las viviendas que les proporcionaban los patrones alrededor de la hacienda, donde está situado en la hora pueblo de Juriquilla. Agrega que los últimos sobrevivientes de la familia de don Bernabé Loyola fueron doña Herlinda, ya fallecida, quien vendió la mitad de la hacienda a un particular que luego le remató a una compañía fraccionadora, y doña Esperanza dueña de la otra mitad de la hacienda, quien aún vivía en 1982. A partir de que la empresa constructora compra parte de los terrenos de la hacienda, alrededor de 1970, se inicia la construcción de fraccionamientos de casas residenciales de nivel socio económico medio alto y alto. Con lo cual se comienza a urbanizar una nueva zona residencial. Sin embargo, no es hasta inicios del siglo XXI cuando se empiezan a construir los edificios departamentales (Cruz, J. entrevista personal, 31 julio 2014.) En el actual 2014, se pueden observar diversos edificios departamentales de nivel socioeconómico medio alto y alto, en los cuales están, los desarrollos Habitárea Towers, Torres Premier y Juriquilla Towers. Estas últimas serán las torres más altas de la ZCQ, de acuerdo a la compañía GVA2,4 empresa encargada del proyecto. Figura N° 4. Crecimiento de la localidad de Juriquilla de 1970 a 2010.     1970 1995 2009 2010 Fuente: propia con base en Vázquez-Mellado, 2009. El nuevo Santiago de Querétaro problemas y soluciones de la metrópolis. De acuerdo a la Asociación Mexicana de Agencias de Investigación de Mercado y Opinión Pública (AMAI), en México el nivel socioeconómico es considerado como una clasificación de los hogares y de todos sus integrantes. El cual se fundamenta en su bienestar económico y social, o bien en su nivel de satisfacción de necesidades de espacio, salud e higiene, así como comodidad y conectividad (López, 2009). Por otra parte, se fundamenta con datos del Consejo Nacional de Población (CONAPO, 2012) que en la localidad de Juriquilla el índice de marginación en el 2010, casi en su totalidad presenta una marginación muy baja. Por lo tanto, se puede considerar a la localidad de Juriquilla como una zona de alto nivel socioeconómico. Diversos indicadores que se irán detallando en este apartado para reforzar dicha información (Figura N°5). 4 GVA. Firma mexicana de arquitectura creada en 1968 en la ciudad de Guadalajara, con gran presencia a nivel internacional. http://www.gva. com.mx/firma.php Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 30 �Proceso metodológico para el análisis del crecimiento vertical en Juriquilla, Querétaro 3.6. Medio construido Figura N°5. Grado de marginación de la localidad de Juriquilla. Se habla de medio construido cuando se hace referencia a las intervenciones hechas por el hombre en un área geográfica, es decir, a la lotificación en la cual se desarrolla una sucesión de viviendas, al igual que se extiende una serie de equipamiento e infraestructura, como son las vialidades, por mencionar un ejemplo, las cuales siguen un cierto orden establecido por un uso de suelo.   3.6.1. Usos de suelo   Fuente: Elaboración propia con datos de CONAPO (2010). López (2009) también menciona que el nivel socioeconómico está determinado por el bienestar del hogar y no necesariamente con nivel de ingreso, un estilo de vida o un estatus social. Por lo tanto, el ingreso es considerado como un componente del bienestar, pero las características sociales del hogar como la educación de sus miembros o sus conocimientos y habilidades para manejar los recursos con los que cuentan, pueden modificar el bienestar que da un determinado ingreso. En la figura N° 6, se aprecia que la mayor parte de la población tiene por lo menos el nivel de licenciatura, existiendo además cuatro manzanas en las cuales el grado educativo es a nivel posgrado, una de ellas se encuentra el AGEB de estudio. Figura N°6. Grado educativo de la localidad de juriquilla a nivel de manzana. Fuente: Elaboración propia con datos de INEGI (2011) 31   “El uso del suelo se refiere a la distribución geográfica espacial planificada de la ocupación del terreno para fines urbanos como habitación, comercio, servicios comunitarios, vialidad y áreas libres” (Corral, 2004). De acuerdo a la cita anterior se puede observar que en la localidad de Juriquilla existen diversos usos de suelo, predominando el uso habitacional, sin embargo existen otros usos importantes en la zona como es el caso del equipamiento regional y de los espacios abiertos como los parques y las plazas. Simultáneamente, existe la preservación ecológica especial como uso de suelo a lado de la presa del Cajón, la cual sirve como atractivo turístico. De igual manera, se aprecia que en el AGEB de estudio, identificado como la colonia Juriquilla Santa Fe, predomina un uso habitacional “H2”, lo que permite la existencia de hasta 200 habitantes por hectárea, en la cual además se encuentran parques y/o áreas verdes que funcionan igualmente como glorieta. Aunado a ello, existe una extensa área de equipamiento regional, el cual se detallará más adelante. Es importante mencionar que el Reglamento de Construcción para el Municipio de Querétaro (Municipio de Querétaro, 2013) considera para fines de uso de suelo los coeficientes de ocupación, de absorción y de utilización. El Coeficiente de Ocupación del Suelo (COS) es la superficie del lote que puede ser ocupada con construcción, considerando los siguientes porcentajes máximos de ocupación: uso habitacional 80% en vivienda popular, 75% en residencial, 60% en campestre, 75% en uso comercial y de servicios, además del 65% en uso industrial. Del mismo modo, el Coeficiente de Absorción del Suelo (CAS) es la superficie mínima del lote libre de construcción, que pueda ser susceptible de destinarse a área verde o que permita la infiltración natural del agua, debiendo respetar los siguientes porcentajes: uso habitacional 10% en vivienda popular, 12.5% en residencial, 40% en campestre, 12.5% en uso comercial y de servicios y el 18% en uso industrial, formando dicha superficie parte de las áreas libres. Por otra parte, el Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Félix Palafox ; Aparicio Moreno Coeficiente de Utilización del Suelo (CUS) es la superficie máxima de construcción que se permitirá en un predio y se expresa con el número de veces que se construya en la superficie del lote, por lo tanto, se recomienda que el CUS no exceda de 1, siempre y cuando cumpla con lo establecido en los planes y programas de desarrollo urbano. Cabe precisar que los coeficientes de ocupación, de absorción y de utilización arriba mencionados aplican a toda la ZCQ, como en el caso de Juriquilla. Sin embargo, pueden éstos pueden ser modificados en los Planes Parciales de Desarrollo Urbano Delegacionales, con excepción del COS y el CUS Industrial que será siempre de 65% y de 1 respectivamente. Es importante notar que a pesar de existir en esta zona únicamente un uso habitacional, en el trabajo de campo realizado en el verano del 2014 se identificó que en una fracción del área con dicho uso del suelo actualmente existe un supermercado llamado Superama, perteneciente a la cadena de Wal-Mart, entre otros comercios y servicios como se muestra en la figura N°7. en la imagen del 2013 ya se encuentran construidos o en proceso de ser edificados (figura N°9). De igual manera, durante dicha visita al sitio se identificaron tres conjuntos de departamentos. El primero de ellos, Juriquilla Towers, es considerado de acuerdo por sus desarrolladores como las torres más altas de la ZCQ, ya que tendrá 30 niveles de altura. Este desarrollo, hasta agosto de 2014, estaba en proceso de construcción. Por otra parte, Habitárea Towers y Torres Premier son conjuntos departamentales ya construidos en su totalidad desde el año de 2011. Figura N 8. Visualización del AGEB 221400583774 del 15 de abril de 2013. Figura N°7. Usos de suelo del ageb 221400583774 de acuerdo a visita de sitio.   Fuente: Google Earth http://www.google.com/earth/ Earth http://www.google.com/earth/ Figura N 9. Status de construcción del AGEB 221400583774 de acuerdo a visita de sitio Fuente: Elaboración propia.   3.6.2. Lotificación y vivienda En cuanto a la lotificación y vivienda, su totalidad se encuentra en fraccionamientos cerrados, en los cuales se percibe cierta regularidad y orden. Sin embargo, de acuerdo la visualización de Google Earth del 15 de abril de 2013 (figura N°8), de un total aproximado de 2054 lotes, existen aproximadamente 142 baldíos, lo que significa que el 93% del AGEB ya está construido. No obstante, durante la mencionada visita al sitio del verano del 2014, pudimos observar que aproximadamente un 50% de los lotes baldíos del que aparecían Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos   Fuente: Elaboración propia 32 �Proceso metodológico para el análisis del crecimiento vertical en Juriquilla, Querétaro 2.6.3. Vialidad y transporte En el AGEB de estudio existen diversos tipos de vialidades, destacando la carretera federal No. 57, una de las principales carreteras del país, la cual comunica a la región del Bajío con las ciudades de México, al sur, y Monterrey, al norte. Así mismo, se encuentra la avenida a provincia Juriquilla, principal acceso a la localidad del mismo nombre, además de vialidades que sirven como conexión con el resto de la ZCQ (figura N°10). Por otra parte en el Anuario económico 2013 del municipio de Querétaro (2014) se menciona que uno de los factores que determinan la eficiencia de una ciudad es el sistema de transporte público, el cual debe brindar un servicio aceptable y adecuado a la población. Añade que cuando éste no abastece la demanda, las consecuencias repercuten en la economía, debido a que genera dificultades en la producción de bienes y servicios. considerar que en la localidad de Juriquilla el transporte público no abastece la demanda de la población, aunado a que las rutas mencionadas no pasan por dentro del área del AGEB que se está estudiando. Tal vez, los prestadores de este servicio consideran a la localidad en cuestión como una localidad de nivel socioeconómico medio alto o inclusive alto, en el cual la mayoría de su población posee automóvil propio. Figura N°11. Ruta de transporte público 66 y 121. Figura N°10. vialidades del AGEB 221400583774. Fuente: Elaboraciòn propia.   Existen dos rutas de transporte público que cruzan dicha localidad, las cuales son, en primer lugar la ruta 66 que inicia su trayecto en la Alameda ubicada en el centro de la ciudad en la avenida Constituyentes y finaliza en la colonia Villas del Mesón, situada en Juriquilla. En segundo lugar está la ruta 121, la cual cubre desde la Central de Autobuses de Querétaro hasta el Parque Bicentenario, ubicado en la localidad de Santa Rosa Jáuregui, pasando por la colonia Villas del Mesón. Ambas rutas conectan Juriquilla con el centro de la ciudad de Querétaro. De igual manera, las rutas antes referidas recorren por la avenida 5 de Febrero, una de las principales vías de comunicación de la ciudad, como se puede apreciar el al figura N°11. Se podría 33 Fuente: Elaboración propia con base en http://issuu.com/redq/docs/rutas_redq_hr 3.6.4. Equipamiento e infraestructura   El trabajo de campo realizado en el verano del 2014 en el AGEB en cuestión permite observar que en lo referente al equipamiento existen dos universidades de gran reconocimiento a nivel nacional, como lo son la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Campus Juriquilla, el cual cuenta con un centro de investigación. De igual manera se ubica la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) Campus Juriquilla, en donde destaca la Facultad de Informática de dicha institución. Por otra parte, el AGEB mencionado cuenta con diversos locales comerciales, así como una gasolinera, además del ya también aludido supermercado Superama (figura N°12). Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Félix Palafox ; Aparicio Moreno Figura N° 12. Equipamiento e infraestructura. Fuente: Elaboración propia Sumado a estos elementos, se observan en el sitio diversas áreas verdes las cuales en gran parte no cuentan con bancas o algún otro tipo de mobiliario urbano. Podemos sugerir que dichos espacios sólo tiene las funciones de regeneradores del aire y de elementos estéticos En lo referente a la infraestructura, en dicha visita se observó que la totalidad del AGEB cuenta con pavimentación de concreto hidráulico, además ciertos cruces peatonales o acceso a algunos accesos a fraccionamientos cerrados cuentan con cambio en el material de pavimentación, es decir al llegar a esos puntos antes mencionados el material de la vialidad cambia de concreto hidráulico a adoquín, lo que permite una identificación rápido de dichos puntos. Por otra parte, los servicios de infraestructura como alumbrado público, instalaciones telefónicas así como televisión por cable, se encuentran de manera subterránea, con lo cual podemos sugerir que se genera un ambiente mucho más limpio y agradable. 3.7. Determinación del tamaño de la muestra “El muestreo es una técnica que consiste en la selección de una muestra representativa de la población o del universo que ha de investigarse” (Zorrilla & Torres, 1992). Es decir, la idea expuesta nos permite interpretar que se trata de un procedimiento mediante el cual es posible hacer generalizaciones sobre una población. Partiendo de este punto los autores aludidos indican que el muestreo se divide en dos tipologías, las cuales son por una parte el muestreo probabilístico y por otra el muestreo no probabilístico. Dentro del muestreo no probabilístico se encuentran el muestreo casual, el muestreo intencional, el discrecional y por último el muestreo por cuotas. Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos   Para esta investigación se empleará el muestreo discrecional, en la cual se realiza una selección de individuos de la población los cuales pueden contribuir más al estudio, en este caso un rango de población (Zorrilla & Torres, 1992; Canal, 2006). Para la elaboración del instrumento de trabajo se plantea de inicio un rango de 25 a 64 años de edad, que corresponde a la población económicamente activa (PEA), de acuerdo al INEGI (2011), además de ser el grupo mayoritario de habitantes del AGEB 221400583774. A su vez, este rango de divide en dos categorías, población masculina con 369 habitantes y la población femenina que la conforman 341 personas, por lo que se plantea una subdivisión de 50% hombres y 50% mujeres, ya que a pesar de existir una predominancia de población masculina, la diferencia de ello es mínima apenas de 28 personas, lo que significa que existe un 50.54% de población masculina frente a un 49.45% de población femenina. Una vez establecido el tipo de muestreo, se determina el tamaño de la muestra con un total de 710 habitantes en el AGEB en el año 2010, con la fórmula para cálculo de la muestra de poblaciones finitas, la cual se presenta a continuación: Donde:   N = Total de la población Zα= 1.28 al cuadrado (seguridad es del 80%) p = proporción esperada (en este caso 50% = 0.5) q = 1 – p (en este caso 1-0.5 = 0.5) d = precisión (en este caso 10%). Esto se traduce a: De acuerdo a esta fórmula, se requiere una muestra de aproximadamente 40 encuestas. 4. Tratamiento de los datos 4.1. Elaboración del instrumento de trabajo Muñoz (1998, p.81) indica que los instrumentos de trabajo son las herramientas y técnicas utilizadas por el investigador las cuales tienen como objetivo la recopilación de datos. Dichas técnicas son diseñadas por el investigador para ser aplicadas, en un inicio como una prueba piloto para posteriormente perfeccionarla, corrigiendo las debilidades detectadas en su aplicación. 34 �Proceso metodológico para el análisis del crecimiento vertical en Juriquilla, Querétaro 4.1.1. Matriz de congruencia de investigación Fuente: Elaboración propia 4.1.2. Definiciones Fuente: Elaboración propia 35 Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Félix Palafox ; Aparicio Moreno 4.1.3. Estructura del instrumento de trabajo El instrumento de trabajo está compuesto por una serie de preguntas abiertas, semi-abiertas y cerradas. Así mismo, se incluyó un espacio para la elaboración de dos dibujos. Se divide en cuatro variables que son la expansión urbana, seguida del crecimiento vertical, posteriormente se tiene la variable del DUS y finalmente se encuentra la variable de las representaciones sociales. Previo al cuestionario, se incluye un apartado en donde el encuestador se identifica y explica de manera breve el objetivo de la encuesta, se finaliza solicitando la autorización de grabar la plática y posteriormente la fecha de la misma. Una vez finalizada la presentación se muestra una sección en la cual se estudia el perfil del habitante de la zona, en donde se incluye entre otros aspectos la edad, estado civil, ocupación, grado máximo de estudios y lugar de nacimiento. Concluida la sección antes mencionada, se inicia con la variable de la expansión urbana, la cual está compuesta por 19 ítems. Se inicia preguntando a cerca del lugar de residencia hace 5 años, ya que las colonias del este AGEB tienen aproximadamente poco más de 10 años. Se cuestiona a las personas, si consideran que existen suficientes escuelas cercanas y si hacen uso de ellas. De igual manera, se aborda el tema relacionado a la existencia de parques y plazas públicas, además del tipo de transporte que se utiliza, incluso el tiempo estimado de traslado de su vivienda a algunas de sus actividades principales como por ejemplo el trabajo y la escuela. Otro de los puntos importantes que se aborda es el referente al vínculo entre las autoridades municipales y delegacionales de Juriquilla. Por otra parte, como interrogación clave se pregunta el tipo de vivienda que se habita, el cual puede ser departamento o casa habitación, por consiguiente se presenta el indicador del costo de la vivienda si es la persona es propietario, o en su defecto el costo de renta si es locatario. Como se mencionó anteriormente las colonias de este AGEB, son relativamente nuevas, es por ello importante conocer los cambios que ha presentado la zona conforme a la percepción de sus habitantes. Para finalizar, se pretende conocer si a raíz de vivir en este AGEB la persona entrevistada ha tenido que modificar alguna de sus actividades cotidianas y por consiguiente, el mejoramiento o no de su economía. La segunda variable corresponde al crecimiento vertical que consta de ocho ítems. Se plantea como primera interrogante y pregunta clave el número de habitante que hay en la vivienda. Así mismo, otros temas a destacar son los relacionados a la seguridad, al clima y lo atractivo de la zona. Igualmente sobresale el hecho de poder trasladarse peatonalmente a diversas activida- Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos des cotidianas lo cual se refleja en el gasto económico. A lo anterior se añade el DUS cuyas interrogantes son siete. Es importante señalar que dentro de esta variable se encuentra el ámbito social, por lo cual se indaga sobre la existencia o no, de una junta de vecinos y la función de ésta. Por otra parte, se intenta conocer los beneficios económicos que le ha generado al habitante el vivir en dicha zona, sumado a la percepción ambiental que se tiene la misma. Cabe precisar que en las interrogantes de esta variable, se les cuestiona el porqué de sus respuestas. Para finalizar el instrumento, se abordan las RS. En este sentido, utilizando la metodología de la evocación jerarquizada de Abric (2001) se cuestiona sobre cuáles son las palabras que vienen a su mente al mencionar “su vivienda”, “su colonia” y “Juriquilla”. De igual manera, se les pide que dichas palabras las organicen por orden de importancia. El análisis de esta variable, para finalizar con la aplicación del instrumento, incluye la metodología de los mapas mentales de Lynch (1998) mediante la solicitud de elaborar un dibujo de Juriquilla y de la colonia en la que viven, buscando destacar los elementos representativos de esas áreas. Como complemento a las encuestas de realizadas, se elaboran diversos mapas, que permiten identificar el modelo de distribución socio espacial, mediante mapas de densidad de población y vivienda, sumado a la lotificación de la última. Aunado a ello, se presentan mapas del nivel educativo y su distribución en el AGEB. Al mismo tiempo se intenta conocer el desarrollo del AGEB en los últimos años, es por ello que se exhiben datos estadísticos del crecimiento poblacional desde 1990 al 2010, apoyados de un conjunto de ortofotos. 4.2. Aplicación del instrumento Antes de aplicar el instrumento de investigación se realizó una prueba piloto en la cual se logró identificar algunas deficiencias, las cuales fueron corregidas posteriormente. Como se mencionó anteriormente la muestra es de 41 encuestas, cuya aplicación se llevó a cabo del día domingo 29 de marzo al jueves 2 de abril del 2015. Durante la aplicación del instrumento se presentaron diversas limitaciones y dificultades, lo que complicó dicha actividad. Cabe aclarar que las colonias que se encuentran en este AGEB son en su totalidad fraccionamientos cerrados, por lo cual al solicitar permiso para ingresar a realizar encuestas a los guardias de seguridad, éstos negaron el acceso en la gran mayoría de los fraccionamientos. Sin embargo se solo se logró acceder a uno de ellos, en el cual se obtuvieron un total de 7 encuestas, mediante el muestreo de tipo “bola de 36 �Proceso metodológico para el análisis del crecimiento vertical en Juriquilla, Querétaro nieve”. En los tres conjuntos de edificios departamentales se negó el acceso a ellos. Como consecuencia de estas reacciones, se optó por aplicar el instrumento en la vía pública, específicamente en el acceso al Superama. Para ello, se inició preguntando si eran residentes de Juriquilla, por consiguiente se aclaró si la colonia en la que vivían estaba alrededor del supermercado. Una vez conocidos esos datos se daba inicio a la encuesta. Sin embargo, muchas personas se negaban a contestar, aludiendo que tenían prisa, que no les interesaba e incluso había quienes ni siquiera volteaban cuando se les hablaba. Cabe aclarar que ningún encuestado permitió ser grabado, se podría aludir al temor que existe en las personas por la inseguridad que se presenta en gran parte del país. Otra de las complicaciones fue que una gran cantidad de los entrevistados se negaron a realizar los dibujos que se incluyen en el instrumento como parte de las RS, escudándose con que no sabían dibujar y con el hecho de que se les hacía tarde, por tal motivo esas encuestas quedaron sin dibujos. 4.3. Conclusiones Al norte de la ZCQ se localiza Juriquilla, una zona que en los últimos años ha presentado gran crecimiento poblacional y desarrollo de inmobiliario, principalmente en el AGEB 2201400583774, en donde se puede destacar la existencia de un crecimiento vertical muy marcado, con la presencia de Juriquilla Towers, las torres departamentales más altas de Querétaro. Se puede percibir que las personas que habitan esta zona, son de alto poder adquisitivo, al igual que su nivel educativo. Sumado a lo anterior, se identificó que prevalece el uso de suelo habitacional aunado al equipamiento urbano, conformado por reconocidas universidades. Por otra parte, en lo referente a la aplicación del instrumento, hubo, como se mencionó anteriormente, complicaciones que llevaron a la modificación de conversar con las personas, ya que los habitantes son poco participativos en esa zona, al mismo tiempo que reservados con sus respuestas. Se podría pensar que la falta de interés en la participación de dicha investigación se debe a que en la localidad no se presentan graves problemas inseguridad, contaminación, de servicios e infraestructura, como se podrá apreciar en los siguientes trabajos sobre esta misma investigación. Se pudiera aludir que al no existir este tipo de problemas, las personas se sienten satisfechas del lugar donde viven y no les importa cualquier aportación que pudiera existir. Dentro del instrumento existe el apartado de las representaciones sociales mediante la elaboración de dos 37 dibujos, uno de Juriquilla y otro de la colonia en la que vive, entre otros elementos interrogativos. Se podrá apreciar también en posteriores trabajos, que hubo personas a las cuales les representaba lo mismo el hecho de vivir en Juriquilla con la colonia en la que viven. 5. Referencias Abric, J.-C. (2001). “Las representaciones sociales: aspectos teóricos”. En Abric, J.- C., Prácticas sociales y representaciones. 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México: Mc Graw Hill 39 Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Biondi; Ibarra; Jimenez; Aldana Participación y contradicciones: Diferencias temporales en procesos participativos Stefania Biondi 1 Valeria Ibarra Soto 2 María Del Rosario Jimenez Rodriguez 3 4 Angélica Valera Aldana Fecha de recepción: 22/09/2015 Fecha de aceptación: 14/02/2016 Resumen La investigación analiza la participación ciudadana en el proceso de diseño del espacio urbano. La metodología ha consistido en talleres participativos a partir de cuatro casos de estudio. Los resultados indican que el valor del trabajo previo influye en el éxito de los talleres; así como la necesidad de identificar el tiempo adecuado para realizar los talleres y actividades. También, se observó que a mayor tiempo de compromiso comunitario, mayor éxito de los proyectos. Por último, es importante enfatizar que también se notó la importancia del espacio físico en donde se realizan los talleres. Además, es necesario prestar a tención a estos aspectos determinantes para su futura consideración en la aplicación de metodologías participativas en procesos de diseño del espacio urbano. Palabras clave: participación ciudadana, procesos participativos, espacio urbano, talleres. 1 2 3 Abstract Participation and contradictions: Temporary differences in participatory processes. The research analyzes citizen participation in the design process of urban space. The methodology consisted of participatory workshops from four case studies. The results indicate that the value of the previous work influences the success of the workshops; as well as the need to identify the right time for workshops and activities. also observed that the longer the community commitment, greater project success. Finally, it is important to emphasize that the importance of physical space where workshops are also noted. It is also necessary to provide retaining these determinants for future consideration in the application of participatory methodologies in process design aspects of urban space. Keywords: citizen participation, participatory processes, urban space, workshops. Cátedra de Investigación Nuevo Urbanismo en México, ITESM Campus Querétaro. sbiondi@itesm.mx Cátedra de Investigación Nuevo Urbanismo en México, ITESM Campus Querétaro. soto903@gmail.com Cátedra de Investigación Nuevo Urbanismo en México, ITESM Campus Querétaro. charojr@gmail.com Cátedra de Investigación Nuevo Urbanismo en México, ITESM Campus Querétaro. anglc.va@gmail.com Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 40 �Participación y contradicciones: Diferencias temporales en procesos participativos 1. Introducción La participación es un proceso vinculado con características culturales que surge en las comunidades, cuando distintos grupos sociales se enfrentan a una necesidad común (Livingston, 2004). Desde hace aproximadamente cuatro décadas, la participación ciudadana se considera un requisito para iniciativas gubernamentales o la aplicación de programas de vivienda y mejoras barriales. Estos procesos aplican distintas metodologías para extraer el conocimiento popular. Sin embargo, aún existen disparidades entre la forma de actuar emergente de la sociedad y la que parte de instituciones, entre los procesos espontáneos y los que se imponen desde arriba (Salingaros,2006): los primeros incurren necesariamente en un proceso de ajuste cultural y los segundos tienden a minimizar el papel de la sociedad en la construcción del proyecto. Entre la amplia gama de diferencias que se pueden observar y que abordaremos más adelante, nos interesa evaluar el factor tiempo debido a que es uno de los más importantes justamente en relación a la cultura, así como es fundamental para el éxito de los procesos participativos. Las diferencias culturales y las dificultades serán evidenciadas con la comparación de cuatro casos de estudio procedentes de: un ejercicio académico, un proceso espontáneo, un proceso que conjuga los dos anteriores, y uno institucional. En la comparativa realizada se muestra cómo el tiempo de duración de éstos es un factor esencial a considerar para el éxito de los mismos. La iniciativa de esta comparación nace de la participación en uno de estos casos, en el cual se pudo observar la relevancia de un estudio previo de la comunidad, las evidentes diferencias culturales, así como la importancia de tener una metodología flexible y una figura de liderazgo que tenga la capacidad de tomar decisiones en el momento. 2. La Participación en el Diseño Las comunidades han tenido, histórica y tradicionalmente, un papel activo y fundamental en la conformación del hábitat; papel que se ha perdido a raíz de ciertas teorías, prácticas urbanas y arquitectónicas, que han considerado al diseñador como la única figura que pueda tener la solución adecuada para un problema de diseño. (Biondi, 2008) La participación va más allá de la posibilidad de revisar y cuestionar un proyecto; participación significa tener el poder de influir en las decisiones fundamentales y en la concepción misma del proyecto. Así mismo, permite un mejor conocimiento de la realidad 41 y le permite a los implicados tener poder en la toma de decisiones que transforman a su comunidad, así como contribuir a la educación cívica de los ciudadanos y fortalecer las organizaciones sociales. Con la participación activa e involucramiento en el diseño, los habitantes empiezan a identificarse y a apropiarse del espacio habitado, al mismo tiempo que les genera un mayor compromiso y responsabilidad para la modificación del mismo.La participación de la comunidad es un derecho y, al mismo tiempo, un deber que conlleva responsabilidades y requiere de cambios en las actitudes de todos los actores del proceso de diseño: diseñadores, ciudadanos e instituciones. (Biondi,2008). El ejercicio consiste en un acto democrático, es decir, convierte a los habitantes en verdaderos ciudadanos protagonistas de las decisiones y de los cambios, al pasar de ser únicamente observadores pasivos a pro¬motores activos para la consecución de espacios y servicios públicos en beneficio de toda la comunidad. En este sentido los ciudadanos colaboran trazando y exigiendo a las autoridades propuestas congruentes con las idiosincrasias locales de la zona a tratar, y no esperando que éstas re¬suelvan unidireccionalmente problemas, para jamás estar satisfechos ni apropiarse de dichas soluciones. En este marco, entendemos la participación ciudadana en el diseño como un proceso en el cual se contraponen ideas e intereses de distintos actores, que necesitan ser empatadas en la búsqueda de respuestas para el mejoramiento o creación del espacio que comparten. La heterogeneidad de actores y contextos implica una complejidad en la aproximación a los conflictos y la determinación de acciones, para lo cual se requieren herramientas metodológicas adecuadas. 3. Metodología Cátedra de Investigación Nuevo Urbanismo en México: La Charrette La metodología utilizada en estos talleres ha sido desarrollada al interior de la Cátedra de Investigación Nuevo Urbanismo en México (CINUM), dirigida por la Dra. Stefania Biondi, aplicada desde el año 2006 en la Maestría en Arquitectura y Nuevo Urbanismo (MNU) donde se han realizado talleres de diseño participativo de periodicidad anual. Estos ejercicios tienen una duración de un semestre completo, donde se aplican los principios nuevo-urbanistas, han adaptado metodologías y técnicas de trabajo en el contexto mexicano y queretano. La experiencia en la aplicación ha demostrado tener resultados favora Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Biondi; Ibarra; Jimenez; Aldana bles, y de acuerdo a la ejecución y la conceptualización teórica, Biondi (2008) define que los talleres constan de tres etapas identificables: 1. Preparación del taller: El objetivo es la recopilación de la información necesaria para la realización de los talleres y generar confianza y colaboración entre los distintos grupos de actores. En esta etapa se hacen visitas al sitio, se aplican encuestas y entrevistas, y se organizan talleres de diagnóstico. 2. Taller intensivo de diseño: Cuatro días de trabajo intensivo en el sitio de intervención. Se elabora una propuesta de diseño, contando con una retroalimentación constante por parte de los habitantes. 3. Documento final: Se hace el condensado de información concluyente, y se hace una entrega formal del trabajo realizado a los involucrados en la comunidad y las autoridades. Debido a la adaptación del ejercicio de proceso participativo al periodo escolar de la MNU, la primera etapa suele tener una duración de entre tres y cuatro meses, un taller de diseño intensivo de cuatro días y un periodo de aproximadamente tres semanas para elaborar el documento final. Las comunidades seleccionadas siempre han sido urbanas y se encuentran en la Zona Metropolitana de Querétaro, donde se ubica el campus del Tecnológico de Monterrey donde se alojan tanto la CINUM como la MNU. 4. Casos 4.1 Ejercicio Académico: Holbox Se ha decidido exponer el caso de Holbox al inicio por ser el detonante del presente trabajo, ya que la diferencia de contextos culturales entre los ejercicios desarrollados en zonas urbanas de Querétaro, y la condición casi rural de esta isla en Quintana Roo, motivó a la reflexión de metodologías flexibles, ya que se tuvieron que acoplar los métodos en campo, hasta ese momento aplicados por la CINUM, de acuerdo a las situaciones que se fueron encontrando. En este ejercicio participaron diferentes actores de la Escuela de Diseño y Arquitectura (EDA), alumnos del segundo semestre de la MNU, y alumnos de diversos semestres de las carreras de Diseño Industrial y de Arquitectura. El objetivo fue generar un proyecto integral de intervenciones urbanas, arquitectónicas y de diseño innovador en la isla de Holbox, promoviendo una colaboración entre distintos niveles de la EDA y de la EDA misma con el exterior, además de promover la participación de los habitantes. El primer paso en el desarrollo de este taller, antes de trasladarse al sitio, fue realizar una primera investigación de distintos temas relativos a la situación de Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos la isla para conocer el contexto de manera previa a la visita al lugar y la definición de objetivos grupales. El profesorado, por su parte, se encargó de contactar a las autoridades y actores representativos de la isla, por lo que también expusieron las condiciones con dichos actores al grupo. La visita en campo tuvo una duración de seis días, donde la primera jornada de actividades en la isla se caracterizó por el reconocimiento de la zona y la primera interacción con la comunidad. Los estudiantes aprovecharon para realizar las primeras conversaciones y entrevistas informales con la población y haciéndoles saber de la labor de la EDA en la isla. Fruto de las conversaciones entre el grupo de profesores y las autoridades de la isla, le fue proporcionado al grupo un espacio de trabajo. El edificio de la CROC (Confederación Revolucionario de Obreros y Campesinos), se encuentra en el lado este de la isla, aunque aún dentro del núcleo poblacional activo. Se tuvo acceso a un salón de grandes dimensiones y equipado de manera suficiente para las actividades que se realizarían. Se convocó por medio de la televisora local a un taller de diagnóstico en dichas instalaciones a las 10:00 a.m. Al observar un retraso de casi una hora, sin ningún participante en el espacio de la cita, se determinó que sólo una pequeña del grupo se quedara en las instalaciones para colaborar y documentar el taller, previendo una escasa asistencia; y decidiéndose que el resto del grupo saliera a campo a realizar entrevistas. La sesión empezó con un retraso significativo y tuvo la asistencia de nueve participantes. Se determinó que fueran los alumnos de MNU quienes llevaran el control del taller. El grupo de asistentes tenía una consistencia homogénea, siendo todos hombres altamente involucrados en las decisiones de la isla, todos preocupados y ocupados en temas medioambientales, y en su mayoría, dedicados a prestar servicios de transporte, terrestre o marítimo en la isla. En el taller se ejecutaron tres técnicas participativas que se están definidas en la metodología de la CINUM. Una técnica de mapa mental, para identificar los puntos simbólicos de los habitantes, la técnica de pos post-its, donde los participantes escriben puntos positivos y negativos, o valores y antivalores de su espacio; y la técnica de los puntitos, donde se indican en un mapa real de la zona a intervenir, para mayor exactitud geográfica, puntos positivos que pueden ser conservados o mejorados, y puntos de atención y necesaria intervención. De estas actividades y el primer taller, destacó la aplicación del mapa mental donde los participantes por su formación e involucramiento con las acciones de la 42 �Participación y contradicciones: Diferencias temporales en procesos participativos isla, ejecutaron una dibujo de alta tecnicidad, lo que impidió que se obtuvieran los resultados buscados en cuanto a encontrar la imagen colectiva simbólica de la comunidad, teniendo un producto que representaba con mucha fidelidad el territorio de la isla. Figura 1. El primer taller de diagnóstico en las instalaciones de la CROC.   Fuente: Elaboración propia.   Obtuvimos retroalimentación de los asistentes al primer taller para mejorar la asistencia y efectividad de un segundo taller que tuviera mejor convocatoria, por lo que el tercer día fue planeado conforme a estos comentarios y las observaciones del grupo. Se generó un conflicto metodológico, ya que las actividades diseñadas para un espacio cerrado, cubriendo un cierto horario y contando con participación simultánea, no resultaron acordes al modo de vida de los holboxeños. Además, se comentó que un espacio perteneciente a un grupo como la CROC, influía en la falta de participación, al no representar un sitio imparcial para el diálogo. Se propuso entonces, llevar las actividades al exterior y sacrificar la participación en grupos definidos y en modo de taller. La nueva locación sería la casa de la cultura de la isla. Ubicada en el perímetro de la plaza principal, contaba con un patio techado, que permitía estar al aire libre, aunque dentro de un espacio definido y daba la posibilidad de observar la calle. Se eliminó la actividad del mapa mental, ya que no se contaría con un grupo de personas homogéneo para realizarlo, característica elemental de esta técnica. Los alumnos de nivel universitario convocaron a los habitantes a asistir al lugar a participar. Hubo un flujo constante de personas durante toda la mañana, de todos rangos de edades, pertenecientes a diferentes grupos de actores. Se colocaron los cartelones de postits trabajados el día anterior, y sobre él se continuaron las columnas de post-its de quienes llegaban. Así, aunque no se encontró un espacio de diálogo premeditado, los participantes que llegaban veían lo que actores anteriores habían escrito, y notaban los puntos de coincidencia con quienes acudieron en otro momento. Esto pudo en algunas ocasiones haber modificado el factor de libre escritura que supone la técnica de los post-it, 43 donde las aportaciones se realizan de forma individual y en silencio, ya que varios participantes escribían después de haber leído las opciones que ya se encontraban en los carteles. La técnica de los puntitos requirió de la impresión de más mapas, debido a la cantidad de personas que se concentraban en determinado momento y para poder atender de una manera más ágil su participación. En este caso, la manera de colocar los puntitos resultó más libre que en un espacio cerrado, ya que aquí no escuchaban las justificaciones de cada participante, y cada nuevo actor colocaba los puntitos de manera independiente y comentando sus razones únicamente a los guías de la actividad.   Un elemento enriquecedor de este día de actividades, fue la participación de niños en el diagnóstico. A la salida de la escuela, varios alumnos abordaron a los niños y se les pidió que nombraran las virtudes y problemas de la isla, con preguntas como, ¿qué te gusta? o ¿qué no te gusta? de la isla, y se apuntaban en post-its de menor tamaño para distinguirlos. Además, algunos menores colaboraron con dibujos de lo que les gustaba o no les gustaba. Eventualmente, ante la participación, varios alumnos de arquitectura y diseño también colaboraban en la coordinación de la actividad y como guías en las actividades. A lo largo de la sesión, hubo oportunidad de realizar distintas entrevistas informales y obtener comentarios específicos de diversos actores. El término de este día actividades, representó la culminación de la etapa de diagnóstico. Figura 2. Segundo taller de diagnóstico en la Casa de Cultura de Holbox.   Fuente: Elaboración propia.   El cuarto día de trabajo, el grupo de diseño regresó a las instalaciones de la CROC, con el objetivo de analizar los resultados obtenidos del taller de diagnóstico de los días previos. Se colocaron en las paredes los carteles post-its, los mapas de puntitos, el mapa mental de la primera sesión, y los dibujos de los niños y se llegó a un acuerdo sobre los puntos en los que se basaría la consulta de soluciones con la población. Se convocó por la tarde a la población nuevamente por medio del canal local de televisión, en la concha acústica que se encuentra en la plaza central. Se colo Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos   �Biondi; Ibarra; Jimenez; Aldana caron diez carteles en total, cinco referentes a puntos positivos que podían ser aprovechados o reforzados, y cinco referentes a problemas que urgía resolver y solucionar. También se colocaron los carteles y mapas de los talleres de diagnóstico para que quienes no habían participado anteriormente pudieran observar la fuente de los temas a discutir. La característica de esta tarde de trabajo, fue la constante y heterogénea participación de la población. Ante el despliegue del diagnóstico, las opiniones y sugerencias de soluciones fueron tanto diversas como contundentes. El acierto del diagnóstico se notó al no haber discusión alguna sobre temas irrelevantes o temas que fueran ignorados. En este punto, la mayoría de la población estaba ya al tanto de las actividades que realizaba la EDA en la isla, y la aceptación del grupo era muy alta. Varios actores ayudaban a convocar a más participantes, y a pesar de no contar con un grupo determinado congregado, se prestó al intercambio de opiniones entre participantes y diseñadores, favorecidos por el espacio y el horario. Los asistentes escribían sus soluciones de manera individual, o eran asistidos por alguno de los alumnos; en esta ocasión, los estudiantes de todos los niveles estuvieron involucrados. Por las circunstancias que imperan por lo general en la gestión de las ciudades contemporáneas, y con la experiencia de esta Charrette en par¬ticular –realizada en un barrio con un patrimonio intangible invaluable como es San Francisquito- se ha dado luz del gran valor que representa la consideración activa de la ciudadanía en cualquier propues¬ta, so pena, de fomentar rechazo a cualquier intervención que se busque realizar. La entrega final consistió en un documento que contiene el proyecto de Mejoramiento urbano del Barrio de San Francisquito; consta de dos tomos, el primero consiste en el diagnóstico del área de estudio y del barrio; mientras que en el segundo se abordan las propuestas de diseño urbano que surgen de las áreas de oportunidad detectadas en el diagnóstico. El diagnóstico se integra de la superposición del diagnóstico técnico y el participado; para el cual se realizaron una serie de talleres y entrevistas grupales; entre ellas la entrevista con los Danzantes Concheros que se realizó en la “cancha” en el barrio, en la cual surgieron los aspectos que desde su perspectiva representan los puntosmás positivos, pero también los asuntos conflictivos en el lugar, como los conflictos con los comerciantes ambulantes en los días de las festividades, dada la carencia de espacio para la danza. Figura 3. Taller de propuestas en la concha acústica, plaza central. Figura 4. Talleres y entrevistas grupales en San Francisquito.   Fuente: Elaboración propia.   Los últimos días representaron trabajo por parte de los alumnos de nivel profesional para llegar a conclusiones, y definir líneas de acción e intervención. Con esto se dio por concluida la participación en Holbox, y el resto del taller transversal se desarrolló a distancia, hasta la entrega formal de un documento con propuestas de diseño industrial, arquitectónico y urbano. 4.2 Ejercicio Académico : San Francisquito El ejercicio de diseño participativo realizado en el barrio tradicional de San Francisquito, en la zona centro de la ciudad de Querétaro, durante el periodo enero-mayo del 2013, ha sido alen-tador desde las diferentes aristas con que se le vea. Se ha dado un tes¬timonio más de que cuando nuestro entorno es intervenido, ha de considerarse a quienes ahí habitan, para garantizar una aceptación del hábitat que se propone y un empoderamiento por parte de la comunidad. Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos     Fuente: Archivo CINUM.     Posteriormente se realizó un taller con las instituciones en la Delegación Centro Histórico, contando con la presencia de veinte representantes de diversos rubros relacionados con el espacio y con aspectos sociales; para de esta manera contar con elementos que ayudaran a la elaboración conjunta de la visión para el barrio de San Francisquito. Una vez terminado lo anterior se procedió a realizar el taller de diagnóstico con la población del barrio, en la escuela primaria Ni¬colás Campa, donde se convocó a la comu¬nidad en general; ahí se realizaron distintas técnicas para la consecución de información relativa a problemas, puntos conflictivos; así como valores y puntos positivos del barrio, entre estas técnicas destacan las siguientes: elaboración de mapa mental, técnica de los puntitos y de los post it. De esta reunión surgieron aspectos como la falta de espacio público, el mal estado de conservación de vialidades y banquetas, al igual que que los conflictos viales por los sentidos de 44 �Participación y contradicciones: Diferencias temporales en procesos participativos las calles del barrio. En la cuestión social re¬currieron temas como la falta de oportunidades para jóvenes, así como alcoholismo, drogadicción y delincuencia. De forma simultánea a los talleres antes mencionados se fue realizando el diagnóstico técnico, el cual complementa el participativo, dando paso a un diagnóstico integrado sobre todos los aspectos, a partir del cual definir la visión y los objetivos del taller. Surgieron así áreas de oportunidad muy importantes para el barrio, tales como el desarrollo de una red de espacio público de interacción, como parques y plazas, en aquellos predios que presentan ciertas características intrínsecas como accesibilidad, aptitud de redesarrollo entre otras; una red de movilidad y de estacionamientos; por mencionar algunas. Todas las propuestas han sido elaboradas y verificadas de manera consensada con la comunidad en el apogeo de este ejercicio; la Charrette, que se realizó del 18 al 21 de abril del 2013 en la que la comu¬nidad aportó elementos esenciales para la resolución de propuestas para las áreas de oportunidad detectadas. el Centro de barrio, con su plaza y estacionamientos; la Plaza José Obrero; el área actualmente ocupada por la CFE, que hemos denominado Sector Los Mendoza, y los condominios cercano; el Andador Industria; la Plaza de la Pila de Dolores; la Entrada Monumental al barrio, desde la avenida Pasteur; la Entrada Jalisco. 4.3 Ejercicio Institucional: La Alameda Figura 5. Tallerdiagnóstico en San Francisquito   Fuente: Archivo CINUM.   Así es como fruto de un proceso de cuatro meses de duración, se llegaron a conclusiones de proyectos de diseño urbano y arquitectónico consensadas entre los distintos actores. Para denotar el tipo de acciones y el nivel de diseño al que se llega en estos ejercicios de la MNU se mencionan las entregas el taller de San Francisquito. En cuanto a de diseño urbano, para las áreas de oportunidad que se de¬tectaron con antelación; las propuestas consisten en redes y en proyec¬tos puntuales para los lugares conflictivos elaborados durante la Charrette. En particular, se consideraron las siguientes propuestas necesarias para mejorar las redes que constituyen el armazón de la estructura urbana del barrio: Red de movilidad general, Red de movilidad peatonal, Red de movilidad vehicular, Movilidad en transporte público, Estacionamientos, Red de espacios públicos, Recorri¬dos de danzantes. En cuanto a los espacios específicos que requieren de proyecto puntua¬les, de carácter conceptual en esta etapa del diseño, se han detectado los siguientes: el Parque Bucareli; la Entrada de Ejercito Republicano;la Cancha y los muros ciegos que la delimitan de un lado; 45   En el ámbito del “Programa de accesibilidad de las plazas y jardines del Centro Histórico de Querétaro”, llevado a cabo por el Municipio, se tuvo oportunidad de dar Consultoría a la Secretaría de Desarrollo Sustentable, para la realización de talleres de participación ciudadana de diagnóstico y diseño participativo para la realización de intervenciones puntuales de mejoramiento de espacios públicos (calles, plazas y jardines). Siendo La Alameda el primero de estos casos. El proceso ha sido organizado en dos etapas consecutivas, separadas por un periodo de quince días. La primera consistió en un taller participativo de diagnótico y propuestas conceptuales de diseño; la segunda, en la presentación y verificación del proyecto final. Esta organización y las etapas de trabajo han sido dictadas por los tiempos institucionales. La intención del proyecto fue empezar una relación de colaboración y consultoría con la dependencia mencionada, para apoyar el proceso de implementación de la participación ciudadana en los programas, proyectos e intervenciones, a realizar en el Centro Histórico de Querétaro. En el caso de esta primera etapa, intervención en la Alameda Centro, el objetivo fue devolver el jardín al uso y disfrute pleno de la comunidad urbana y favorecer su integración al resto de la ciudad y acceibilidad universal, entendiendo que se trata de un lugar significativo no sólo para el centro histórico, sino para toda la ciudad. El proceso se estructuró en fases y pasos, siempre dirigidos por el equipo de trabajo, en las que se involucraron oportunamente los diversos actores. En la fase uno, se delimitó el sitio de intervención y su área de influencia: se definió el área propiamente ocupada por el parque y las calles perimetrales, las colonias aledañas que confinan directamente con los lados del parque, así como el área total del Centro Histórico, debido a la importancia que este jardín tiene para toda la ciudad. Una vez definido el sitio de intervención, se procedió a recopilar la información cartográfica y documental necesaria, como los proyectos y planos que ya hayan sido elaborados por el Municipio, la cartografía histórica y los documentos históricos que permitieron reconstruir las transformaciones en el tiempo que ha tenido el espacio. Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Biondi; Ibarra; Jimenez; Aldana Se analizaron las características generales del espacio urbano, es decir, el uso del espacio en su interior y en las calles inmediatas, además de los usos del suelo de los edificios colindantes, identificando posibles conflictos, las condiciones de conectividad y accesibilidad, los índices delictivos de la zona inmediata. Se procedió a hacer un diagnóstico preliminar de problemas de accesibilidad y conectividad y a la identificación de actores: institucionales y de la población. En el caso de la Alameda, entre las instituciones adquieren especial importancia el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) y el Instituto Municipal para la Accesibilidad. En cuanto a la población, se considerarán todos los comités de barrio y organizaciones vecinales del Centro Histórico, con especial atención a los habitantes de barrios colindantes, a los ejercientes de las actividades productivas y comerciales en las calles aledañas, a los usuarios que se encuentren en el sitio. En cuantoel lugar para la realización de los talleres se seleccionó la Biblioteca Gómez Morín, ubicado a espaldas de la Alamaeda Central; considerando que el lugar para la realización de los talleres debe estar lo más cercano posible al sitio de intervención y debe ser de fácil acceso para todos los actores. La difusión se realizó a través de los periódicos con el fin de alcanzar a la población de toda la ciudad; el volanteo y perifoneo se llevó a cabo en todo el Centro Histórico, especialmente en las plazas y lugares de concurrencia de la población. Se contactaron vía telefónica a los presidentes de comités de barrios y asociaciones vecinales, con la petición de hacer extensiva la invitación a los demás integrantes de los comités y a los habitantes de la colonia o barrio por ellos representados. Para la realización del primer taller de participación ciudadana, como se ha mencionado antes, el lugar fue el Centro Cultural Gomez Morín.El taller empezó con una presentación conformada por dos partes: una primera que ilustraba la visión del Municipio que sustenta el “Programa de Intervención de Espacios Públicos en el centro histórico de Querétaro”, así como los contenidos de este programa; y una segunda parte que definía e ilustraba los conceptos de accesibilidad y conectividad que son fundamentales en este caso y para todo el programa, usando ejemplos pertinentes para facilitad la compresión por parte de la población. Se presentó la historia del lugar, su evolución y cambios, su inserción en el tejido urbano de la ciudad y su función de parque urbano con alto valor simbólico. Además se mostró el diagnóstico con especial énfasis en los temas de accesibilidad y conectividad. Se definieron los problemas de diseño propios del caso Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos de intervención, a partir del diagnóstico previamente elaborado y presentado, se consulta a los asistentes para confirmar su validez, corregir eventuales errores o percepciones equivocadas de los problemas, completar con aspectos de conocimiento de la población que no hayan sido considerados. Para esto se hizo uso de técnicas particulares que se definen oportunamente según el caso. Se dividieron los participantes en grupos lo más homogéneos posible y de máximo diez personas. Cada grupo realizó mapas mentales, del espacio exterior e interior de la Alameda, e identificaron recorridos con sus características.Se elaboraron las diversas posibles soluciones de diseño con la población, sobre planos impresos del estado actual del sitio, a una escala adecuada, con la enfatización de elementos icónicos que faciliten la comprensión del plano y el reconocimiento del lugar. Se formaron equipos con asistentes; a cada equipo se lo proporcionó un plano y materiales para dibujar en él lo que considere deba realizarse. Al terminar el tiempo establecido para esta actividad, cada equipo presentó su propuesta, motivando lo que está proponiendo. Se prestó especial cuidado a que las propuesta sean congruentes con las restricciones existentes en el sitio por estar protegido por el INAH; para lo cual se trabajó con la presencia de un representante de la Institución. Así mismo se dibujó la forma del jardín en el piso del taller, a una escala que permitió a las personas desplazarse dentro del espacio, en el cual estuvieron ubicados objetos removibles (cilindros de cartulina con nombre tipo fuente, quiosco, etc.) que representan los hitos actualmente presentes. Los participantes, de común acuerdo, movieron algunos de los objetos existentes y ubicaron otros elemntos que quisieran tener dentro del jardín, usando siempre cilindros de cartulinas sobre los que puedan anotar el nombre del objeto. Al terminar la presentación de las diversas propuestas elaboradas en el paso anterior, se expusieron las mismas, se analizaron los aspectos positivos y negativos de cada una y se pidió a los asistentes votar para seleccionar la “mejor”. Una vez seleccionada una alternativa, se rescataron elementos valiosos de las demás que puedan integrarse a la seleccionada. Sucesivamente se ha procedido a la elaboración de la propuesta proyectual a cargo de la SEDESU Municipal y se elaboraron los siguientes productos: planos, secciones, bosquejos tridimensionales, memoria descriptiva, estimación de costos y tiempos y plan de gestión del proyecto.Con estos elementos se convocó a la población al segundo taller, donde se verificaba y eventualmente se modificaría el proyecto con las sugerencias de los habitantes. 46 �Participación y contradicciones: Diferencias temporales en procesos participativos Figura 6.Taller de diagnóstico y propuesta para La Alameda central.     Fuente: Elaboración propia. La locación fue nuevamente el Centro Cultural Gomez Morín y la fecha el sábado 27 de julio 2013, por la mañana.Se dio lectura a la minuta del taller anterior, con el fin de recordar el proceso y sus productos, así como poner al corriente los eventuales asistentes que no participaron anteriormente y se realizó la presentación y explicación de la solución de diseño, que se puede hacer con los planos y documentos gráficos elaborados en la fase anterior y con el apoyo de maquetas que facilitaron la comprensión. Se dieron una discusión y sugerencias, y la definición de modificacionesen grupos de máximo diez personas. Se expuso un plano impreso del proyecto en planta y se procedió de acuerdo con la técnica de “opinágrafo” o post-it.Durante la última parte del taller surgieron diversos conflictos entre los actores impidiendo así poder concluir como se tenía previsto llegando a un Pacto Urbano suscrito por ciudadanos e institución, que regiría el resto del proceso de diseño y realización de obra, para asegurar que sea congruente con las decisiones tomadas en los talleres de diseño participativo. 4.4 Formas de participación espontáneas y organizadas:Unidad Nacional. A través de la participación y de un recuperado sentido de pertenencia, es posible también mejorar las condiciones del espacio público urbano, en cuanto lugar de desenvolvimiento de un ser colectivo conformado por individualidades unidas por sentimientos de solidaridad y cuidado recíproco. A partir de este planteamiento nace en el grupo de investigadores CINUM, el interés por verificar los efectos que la participación de los habitantes, en particular de los que están organizados de manera institucional, y que trabajan para influir sobre su entorno inmediato. La realidad urbana de Querétaro, como la de numerosas ciudades mexicanas y latinoamericanas, cela la existencia de significativos fenómenos de participación institucional y espontánea en la formación del hábitat. La intención del Mapa de Participación en Querétaro realizado por la CINUM fue obtener documentos que representaran gráficamente: la presencia de asociaciones o comités ciudadanos en el territorio de la 47   delegación; la cantidad y tipos de acciones por ellos emprendidas, para modificar y mejorar el hábitat. Los resultados obtenidos, incluyen los datos de acciones realizadas y beneficios derivados, en términos cuantitativos y cualitativos; y la relación con la incidencia delictiva: disminución, aumento, invariancia de los delitos. Tal análisis proporcionó un cuadro de hechos que pueden compararse con la percepción de los habitantes acerca del éxito de sus acciones y del cambio en las condiciones de seguridad del sitio. Para efectos de esta investigación se ha enfatizado el análisis del factor tiempo, para evaluar la existencia de una relación entre la duración del periodo de las asociaciones y el éxito de sus acciones. Teniendo como resultado que de nueve colonias con mayor grado de satisfacción (0.9-1.00) el 78% tiene una duración de sus comités de colonos de dos años o más, y cinco de éstos duran tres años o más. Es decir, los casos donde existe una mayor satisfacción y por lo tanto, hay un mayor éxito de las acciones, ocurren donde hay una continuidad de la gestión comunitaria. Como ejemplo de esto,se muestra el caso de la colonia Unidad Nacional, cuya duración del comité de colonos es de tres años, con una antigüedad de sucesión de mesas directivas que se remonta al 2006. El grado de satisfacción (éxito en sus acciones) es de 1.00, teniendo tres obras importantes que se han llevado a cabo bajo su gestión, una refiriéndose a infraestructura y dos relacionadas con espacio público. Figura 7 y 8. Mapa de participación que expone grados de satisfacción con las obras realizadas. CINUM Obras realizadas en Unidad Nacional.       Fuente: Google Earth Street View, 2012. 5. Planteamiento del problema Se ha descrito que los casos de estudio que provienen de experiencias distintas. En todos ellos, excepto en el escenario de participación emergente, ha estado involucrada directamente la CINUM. Esta presencia ha permitido observar las diferencias que aparecen entre ellos. El presente trabajo surge de la conciencia de esas diferencias que se mostraron evidentes al realizar Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Biondi; Ibarra; Jimenez; Aldana el taller de Holbox, ya que las formas de reacción en el sitio agudizaron la necesidad de tener metodologías flexibles. En el taller de Holbox, se tuvieron que adaptar las distintas actividades a los horarios y formas de participación de la población en poco tiempo, ya que su contexto cultural hacía que operaran de manera distinta a los citadinos con quienes la CINUM había trabajado con anterioridad. Al hacer una reflexión sobre éste y otros casos, se empezaron a notar otras diferencias debido a los cambios de contexto, de preparación del taller y de tipo de resultados obtenidos en la operatividad del taller, por lo que se consideró necesario hacer una comparativa delas experiencias que permitiera identificar puntos clave que optimizaran la planeación y ejecución de los procesos. La necesidad de hacer estas reflexiones y reforzar una metodología de participación ciudadana, es también justificada por la existencia de una falta de costumbre cívica de participación, que pretende ser institucionalizada desde las décadas de los ochenta, con el fin de realizar proyectos comunitarios que sean incluyentes de las opiniones de los habitantes, respondan a sus verdaderas necesidades e inquietudes y por lo tanto, resulten exitosos obteniendo un beneficio para ellos, y un mejor aprovechamiento de recursos públicos. Uno de los grandes conflictos con la aplicabilidad de la metodología en distintos casos, es el factor tiempo, que se ve en algunos de casos determinado por factores externos a la propia participación y condicionan los procesos. La dificultad ante la planeación de un esquema de trabajo surge al encontrar distintos resultados de acuerdo a las experiencias, surgiendo la pregunta sobre la posibilidad de encontrar un periodo de trabajo óptimo para el desarrollo de las técnicas participativas. Así pues, las conclusiones que pueda arrojar un trabajo como éste, que observe las distintas aplicaciones y los tiempos de ejecución, apoyan la evolución de las metodologías que en un futuro tienen el potencial de enriquecer los procesos y minimizar los márgenes de error que surgen al tratar con grupos heterogéneos de personas, aportando a la comunicación entre actores de la planeación del taller y a un mejor desarrollo de las comunidades. 6. Análisis comparativo de los casos Haciendo un recuento de los cuatro tipos de casos distintos que tenemos, se observan diferencias en tres dimensiones temporales en los procesos. Primeramente, la duración total que han tenido los distintos ejercicios, ligada a los actores involucrados en su aplicación/ Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos ejecución. La segunda dimensión es respecto a la duración de cada etapa del proceso y la relación entre ellas, y la tercera es sobre la duración de las actividades con las técnicas que utiliza la metodología, ligado con los traslapes de actividades que a veces se dan en la práctica. A continuación se observarán cada una de ellas. Dentro de la dimensión de la duración total de tiempo, se ha notado que mantiene estrecha relación con el tipo de actores que están involucrados en la planeación de los talleres y sus objetivos. En la siguiente tabla se observan las distintas circunstancias de los cuatro casos dentro de esta dimensión. Posteriormente se discuten cada uno de ellos para observar el conflicto existente. El caso donde existe un mayor dominio del método y funcionamiento del proceso es el caso de San Francisquito, ya que representa el tipo de ejercicios que se desarrollan al interior de la CINUM y la MNU, siendo éste el octavo de su naturaleza realizado. En el marco de este tipo de casos es que se ha desarrollado la metodología CINUM, que como se había mencionado con anterioridad, debe su duración a la longitud de un semestre académico dentro de la institución en que trabajamos. En esos cuatro meses de planeación y ejecución, se comprende una larga etapa de preparación del taller, de tres meses de trabajo previo con la comunidad, que permite que se apropien del proyecto y que formen parte en la planeación del mismo, por lo que se considera que estos ejercicios se desarrollan en conjunto. A pesar del involucramiento de las instituciones gubernamentales en estos procesos, aún no se concreta una complicidad con la planeación, o con la puesta en marcha de los proyectos que se consensan y diseñan durante los talleres, dejando truncadas las experiencias a meramente ejercicios académicos. A partir de estas experiencias de talleres de cuatro meses y trabajo colaborativo con la comunidad, se desprenden los otros casos. En Holbox, tanto el factor tiempo, como el de actores involucrados en la planeación, se ven afectados considerablemente. Ante la necesidad de tener como objeto el trabajo de estudiantes de distintas carreras profesionales, y la distancia geográfica con el sitio, la dinámica culminó siendo muy diferente. Se contó con sólo tres semanas para la planeación y la elaboración de los talleres, dos de ellas previas a 48 �Participación y contradicciones: Diferencias temporales en procesos participativos la visita al sitio, por lo que todos los contactos con la población se realizaron durante la semana que se tuvo de presencia en la isla. Esta premura no permitió que se involucrara a la comunidad en una planeación, o que se les preparara siquiera para la realización de este taller. Una vez concluidas las labores en el sitio, la distancia impidió una continuidad al proceso participativo, por lo que se da por terminado al regreso del equipo a la ciudad y el desarrollo de los proyectos de diseño se considera desligado del proceso, al sólo haber tomado en cuenta las ideas primarias aportadas por la comunidad, pero no su retroalimentación durante la elaboración. A pesar de la premura con la que se trabajó en la isla, se obtuvieron resultados de buena calidad expresados en la comunicación lograda y una reconciliación de actores efectiva en la última sesión de taller con la comunidad, lo que hace inferir que de haber tenido un periodo de trabajo previo con los sectores y de introducción a los métodos de trabajo, se habría podido llegar a sesiones de diseño durante el periodo de una semana de talleres. El caso de La Alameda es por demás significativo, ya que refleja el primer intento de un gobierno municipal en la ciudad por realizar un proyecto que considera desde un inicio la práctica del diseño participativo. El factor que dio naturaleza al proyecto y que generó las reacciones finales, fue el tiempo que se dedicó para su realización, ante la necesidad de agilizar el diseño y poder hacer los trámites de obtención de recursos para la ejecución de la obra. Así fue que se tuvo un margen de sólo un mes para trabajar, donde si bien se tuvo una planeación concienzuda anterior a los talleres y se realizó una publicidad adecuada, no se dio la oportunidad de establecer un contacto efectivo previo con la comunidad que permitiera que ésta se involucrara con el taller desde la planeación; lo cual determinó que los distintos actores tuvieran apenas su primer encuentro con la metodología y objetivos de trabajo hasta la sesión del taller, dificultando la fluidez de las actividades y la generación de un acuerdo entre los participantes. La observación del caso de Unidad Nacional, responde a la conciencia que tenemos sobre la existencia de procesos participativos que se realizan independientemente de la acción de la academia o de las instituciones de gobierno. En estos casos donde se realizan proyectos ante la gestión comunitaria, buscando el apoyo de fondos gubernamentales, se aprecia el valor de la organización de las comunidades en la gestión de su espacio compartido. En este caso, existe la continuidad de un comité comunitario, que tiene periodos de mesas directivas 49 mayores a tres años, lo que permite un seguimiento de los procesos de gestión de los recursos y ejecución de obras. Además, estos comités surgen justamente de acuerdos de la población sobre quiénes serán sus representantes y las necesidades que serán perseguidas con su trabajo, por lo que los proyectos responden directamente a esta comunicación y tienen una cierta garantía de éxito una vez que se alcanzan los objetivos de realización. Para la reflexión sobre la segunda dimensión temporal, la de etapas y relación entre ellas durante los distintos procesos, se muestran gráficas de tiempo donde se destacan los momentos en que se realizaron las actividades clave del proceso, así como una representación Figura 9. Gráfica de tiempo general. Fuente: Elaboración propia.   del aumento o disminución de nivel de participación en cada uno de los casos. En la primera gráfica se maneja como unidad de tiempo el mes de duración, donde los talleres de diseño participativo de la CINUM, en este caso representados por el desarrollado en San Francisquito, abarcan la mayor cantidad de unidades básicas de tiempo. Se utiliza esta gráfica general para observar el caso de Unidad Nacional, que posee una escala de tiempo que excedería el espacio en el que se puedan observar la brevedad de las últimas dos experiencias; sin embargo, es apreciable la longevidad de su gestión y la prevalencia de su fuerza comunitaria en el tiempo. Figura 10. Gráfica de tiempo del caso San Francisquito. Fuente: Elaboración propia.   Puede asumirse, que aunque en el último caso no tenemos una identificación de fechas para realización de talleres, ejercicios similares han tenido que desarrollarse al interior de la comunidad para llegar a acuerdos que generen los niveles de satisfacción que se han cap Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Biondi; Ibarra; Jimenez; Aldana turado en investigaciones previas. La continuidad de dichos ejercicios, enriquece su producción y favorece los grados de éxito que han tenido sus proyectos. Si se tratase de medir el éxito en el resto de los casos, sería en grados de construcción de acuerdos y elaboración de conclusiones en conjunto. En este sentido, el taller de San Francisquito resultó exitoso y beneficioso para la integración de la comunidad y para generar comunicación con las autoridades locales. Si bien por ahora no se ve luz de que se desarrollen las propuestas elaboradas en el taller, no se realizarán obras que el gobierno local tenía previsto en su espacio y que los habitantes no veían de manera aprobatoria, acuerdo surgido del diálogo durante los talleres. Esta comunicación efectiva en la conclusión del proceso, se ve favorecida por la etapa de reconocimiento previo de la zona y familiarización con los habitantes, que como se observa en la gráfica, abarca aproximadamente dos meses de trabajo, la mitad del tiempo disponible en el curso. Además destaca la realización de una entrevista grupal que ejercita el intercambio en grupos de discu- entregado a la comunidad y a las autoridades, con una recepción excelente por parte de todos los actores involucrados en el proceso. En el caso de Holbox, la despedida de la isla fue una señal del beneficio obtenido durante los ejercicios en la estancia del equipo de trabajo. La escala del lugar permitió que prácticamente toda la población supiera de la presencia y labor de la escuela, y adoptaron la misión como suya al reconocer la necesidad de discutir los fenómenos que afectaban sus espacios. La actitud general durante el último taller generó gran positividad durante su realización, ya que distintos actores que Figura 12. Gráfica de tiempo del caso Holbox. Figura 11. Presentación de propuesta final a la comunidad.   Fuente: Elaboración propia. Fuente: El Universal Querétaro, 2013, Junio 1. sión, y el taller con las instituciones, que también prevé conflictos entre actores que poseen cierto nivel de influencia y poder en la comunidad. En la recta final del proceso, los ánimos de la comunidad y el equipo de trabajo aumentaron conforme se acercaba el taller de diagnóstico, que los preparaba para el taller de diseño y propuestas; éstetuvo una duración de tres días, donde los estudiantes de la MNU se instalaron en una escuela primaria pública en el sitio para recibir retroalimentación constante del trabajo. El equipo de diseño contó con un par de semanas para concluir y redactar un documento final que fue Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos   se habían visto en conflicto en el pasado, encontraron que tenían puntos de preocupación común, y el espacio abrió el diálogo y la discusión positiva entre los habitantes, aún después culminado el taller, tal vez favorecido por el ambiente de carnaval, que acababa de iniciar y que alentó los ánimos de cooperación. Holbox representó un reto de encuentro entre la academia y la comunidad, ya que el único contacto establecido previo a la visita, era entre un profesor del taller y el alcalde de la isla. Como se observa en la gráfica, el aumento en la participación fue detonado aceleradamente al reducirse únicamente a una semana, y en el caso de los talleres, a sólo tres días de trabajo. Como se señaló en la descripción de casos, hubo necesidad de repetir el taller de diagnóstico para ajustarlo a los factores culturales de los habitantes, dejando únicamente un día de taller de propuestas y ninguno para la preparación de conceptos que pudieran ser retroalimentados por la población; sin embargo la información obtenida y la comunicación establecida resultaron ricos y relevantes para el ejercicio. 50 �Participación y contradicciones: Diferencias temporales en procesos participativos Figura 13. Gráfica de tiempo del caso La Alameda. Fuente: Elaboración propia.   Por último, en el caso de La Alameda, podría decirse que fue exitoso en ciertos aspectos y en otros no. En el sentido en que ha sido la primera práctica de su tipo realizada en la región, que logró congregar distintos sectores, tan diferentes debido al impacto que tiene este espacio público para la ciudad y que estableció en el primer taller una participación efectiva de los actores en las distintas actividades, incluyendo la generación de ideas en beneficio del espacio común. Sin embargo, las dificultades enfrentadas en el taller de presentación de resultados, es un indicativo de que una mayor heterogeneidad en los grupos de actores, requiere también un mayor esfuerzo de conciliación y trabajo comunitario previo a los talleres que favorezca la comunicación efectiva, como en los otros casos. Esta falta de trabajo previo a los talleres se puede observar en la gráfica de tiempo de este caso, donde se denota una constante comunicación entre el gobierno municipal y la academia, dejando los contactos con la comunidad a los dos talleres realizados, donde la primera sesión englobó el taller de diagnóstico y el de propuestas, que se desarrollan por separado en los casos de Holbox y San Francisquito, con una sesión final en la que surgieron desacuerdos entre actores, no detectados con anterioridad. La última dimensión espacial corresponde a la duración de cada una de las actividades y técnicas al interior de los talleres de participación y diseño, que requieren ajustes en horarios y modalidades de acuerdo a las costumbres locales y a la diversidad o tipo de grupos de actores involucrados en el proceso. Esto va de la mano de las dimensiones anteriores, ya que una mayor disponibilidad de tiempo, aumenta las posibilidades de flexibilidad y evita la probabilidad de empalme de actividades. La duración de las técnicas requiere de 51 toma de decisiones importantes en el sitio y el momento de su realización, necesitando de un fuerte liderazgo para guiar los ajustes. 7. Conclusiones A partir de la reflexión y comparación de los cuatro casos de estudio bajo el lente de la dimensión temporal en que se desarrollan los distintos procesos, se concluyen tres puntos importantes que requieren atención para su futura consideración en la aplicación de metodologías participativas en procesos de diseño. La primera conclusión es el valor del trabajo previo que influye en el éxito de los talleres. El tiempo no sólo de planeación de las actividades, sino de contacto directo con la comunidad permite establecer las bases de diálogo que pueden ser aprovechadas más adelante en la realización de los talleres. Esto se ve relacionado con los tiempos de negociación y tiempos de apropiación entre los actores para con el proyecto en general. El estado anímico positivo es mucho mayor y funciona en beneficio de los trabajos. Los tiempos de negociación previos al taller, permiten la detección de conflictos entre grupos de actores que pueden mitigarse en la transición de la consulta a los talleres, para poder llegar a conclusiones de propuestas incluyentes de todas las necesidades, preocupaciones y puntos de vista, aumentando el nivel de satisfacción en las actividades. Como segundo comentario concluyente, está la necesidad de identificar el tiempo adecuado para los talleres y actividades. Esto aplica tanto para los ajustes que se observan indispensables durante la ejecución con interacciones entre los actores, como para la planeación previa de actividades. En el caso de La Alameda se puede corroborar la necesidad de dos talleres, el de diagnóstico y el de propuesta, ya que genera dos escenarios de discusión y confrontación de intereses y una evolución de las ideas planteadas, que pudo haber mitigado situaciones de conflicto en la etapa de cierre del proyecto. Otro punto conclusivo proviene de los casos de Unidad Nacional y San Francisquito: a mayor tiempo de compromiso comunitario, mayor éxito de los proyectos. Es en el caso espontáneo de Unidad Nacional donde se denota que la constancia del diálogo comunitario deriva en acciones en beneficio del colectivo, y que estos procesos abarcan más tiempo del que puede dedicar uno de los ejercicios académicos o institucionales como los que se han estudiado aquí; sin embargo, es posible promover con estos ejercicios dicha cooperación en la comunidad, como en el caso de San Francisquito. Acompañando la observación anterior, se destaca la respuesta a una pregunta inicial en este trabajo, so Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Biondi; Ibarra; Jimenez; Aldana bre la existencia de un tiempo óptimo para la ejecución de los procesos participativos. Ante esto, se concluye que sólo puede haber un tiempo óptimo para cada caso que se estudie, siendo la identificación de estos tiempos justamente durante el trabajo previo, donde se note un balance entre los avances del equipo de diseño y la apropiación de la comunidad con el proyecto, además de un punto de acuerdo entre grupos de actores donde exista algún tipo de conflicto de intereses, resultando indispensable una metodología flexible. Por último, es importante enfatizar que también se notó la importancia del espacio físico en donde se realizan los talleres, que completa la dimensión de temporalidad aquí estudiada. Este factor espacial destaca al jugar un papel motivador o desmotivador para la invitación de los actores a participar, y notamos su importancia en los distintos casos de estudio, resaltando el caso de Holbox, donde se tuvo que encontrar un nuevo espacio de trabajo; sin embargo, a pesar de ser conscientes de su importancia éste no es el objetivo del presente trabajo, permaneciendo como sugerencia para futuras reflexiones. Ante la evidencia de una contradicción entre los esfuerzos espontáneos de participación para el mejoramiento del entorno compartido que mantienen una evolución de años de trabajo, y los tiempos oficiales que dictan las limitaciones de la estructura de las instituciones gubernamentales y la academia, sólo es posible determinar subrayadamente la necesidad de metodologías participativas y flexibles, adaptables a los avances y formas de trabajo de cada contexto, que procure tiempos que permitan el fortalecimiento del diálogo, la minimización de conflictos, y la apropiación comunitaria, que posibiliten la longevidad de la participación, y el seguimiento de los proyectos. en México, Escuela de Arquitectura. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Querétaro Cátedra de Investigación Nuevo Urbanismo en México (2013) Mapa de Participación en Querétaro: Mapa de Promedio de Percepción ZMQ. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Querétaro. Maestría en Arquitectura y Nuevo Urbanismo 7 Generación. (2013) Taller de Diseño Participativo:Programa de mejoramiento barrial - San Francisquito. Escuela de Arquitectura. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Querétaro Livingston, R. (2004) Arquitectos de la comunidad: EL Método. (2 Edición) Argentina: Kliczkowski. Salingaros, N. (2006). The future of cities. Social Housing in Latin America: A Methodology to Utilize Processes of Self-Organization. Umbau-Verlag. Sánchez, A. La Participación: Metodología y práctica. (3 Edición). Madrid: Editorial Popular. 7. Referencias Biondi, S. (2008) Talleres de Diseño Participativo: Experiencias de la Maestría en Arquitectura y Nuevo Urbanismo. Cuadernos de Arquitectura y Nuevo Urbanimo.Diseño Participativo: Teoría y Práctica. Biondi, S.(2013) Diseño Participativo en el Centro Histórico: Técnicas y metodología. Cátedra de Investigación Nuevo Urbanismo en México, Escuela de Arquitectura. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Querétaro. Biondi, S. y Barbosa, D. (2012) Participación organizada, transformación del hábitat y seguridad: El caso de la Delegación Epigmenio Ganzález, Querétaro, Qro. Cátedra de Investigación Nuevo Urbanismo Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 52 ��Mercedes Mercado Predicción de patrones de comportamiento humano complejo para prevenir adicciones por medio del Proceso de la Identidad Fecha de recepción: 22/09/2015 Fecha de aceptación: 14/02/2016 Resumen El objetivo del estudio es poder homologar los hallazgos a un nivel de observación mayor; una ciudad. Para esto, se consideró un espacio dentro de las instalaciones de la Facultad de Arquitectura de la UANL, denominado “Los Cubos”. Este escenario fue donde se obtuvo información de la interacción social mediante técnicas cualitativas. Posteriormente se simuló la dinámica social adictiva de fumar con la información obtenida. Cómo marco teórico se tomó en cuenta los aportes y líneas de investigación de grupo Nodyc (Nodo de diseño y complejidad). Ésta líneas, tienen que ver con contemplar a la sociedad desde un enfoque sistémico, por un lado y por otro, hacerlo bajo lo modelos de pensamiento complejo para poder diseñar. Por último se realizó la correlación de las dinámicas sociales observadas y simuladas, con el Proceso de la Identidad, para finalizar con lo que se sugiere podría ser estrategias de solución a conductas sociales tan problemáticas en nuestro país, como puede ser, la obesidad infantil, adicciones de salud como el cigarro, alcohol y drogas, inseguridad, etc. Estas estrategias estarán basadas más en el diseño de agentes causales que hagan que se induzcan dinámicas de prevención. De esta manera, espera poder diseñar sociedades sanas. Palabras clave: Identidad, adicción, Predicción. Mercedes Mercado Abstract Prediction of complex human behavior patterns to prevent addictions through the Process of Identity. The aim of the study is to standardize the findings to a higher level of observation; a city. For this, a space was considered within the premises of the Faculty of Architecture of the UANL, called “Cubes”. This scenario was where social interaction information was obtained by qualitative techniques. Later the addictive social dynamics of smoking with the information obtained was simulated. How theoretical framework took into account the contributions and research of Nodyc group (Node design and complexity). This lines have to do with look at society from a systemic approach, on the one hand and on the other, do so under what models to design complex thought. Finally the correlation of observed and simulated social dynamics took place, with the Process Identity, ending with what is suggested could be strategies for solving social behaviors as problematic in our country, such as, childhood obesity, health addictions such as smoking, alcohol and drugs, insecurity, etc. These strategies will be based more on the design of causative agents that induce make dynamic prevention. In this way, he hopes to design healthy societies. Keywords: Identity, addiction, Prediction Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 1 54 �Predicción de patrones de comportamiento humano complejo para prevenir adicciones por medio del Proceso de la Identidad 1. Introducción Podemos inferir que los sistemas sociales se comportan como sistemas complejos ya que la organización de la sociedad y sus procesos, son similares a los de otros sistemas, como los biológicos y cibernéticos. Bajo esta mirada, el diseño es como una estrategia que sirve para intervenir las partes que orienten a los sistemas sociales en conflicto hacia un fin. (Sosa, 2013) Esta estrategia requiere que el diseñador de sociedades libre de adicciones tenga un cambio de pensamiento, para que las soluciones a estos problemas sean más integrales y realmente sostenibles. La conjetura radica en diseñar a los sistemas sociales cambiando sus dinámicas y no sus objetos. Esto sería posible mediante la introducción y configuración de espacios, objetos y artefactos que perturben o influencien a dichos sistemas de manera que emerja un comportamiento social deseado, en este caso, libre de adicciones. El cambio de pensamiento consistiría en desarrollar estudios, bajo las Ciencias de la Complejidad, ya que éstas, contemplan en lo posible la totalidad de una problemática social, como son las adicciones, no centrándose en estudios o investigaciones reduccionistas, sino en multi y trans disciplinares. El diseño de sociedades desde las Ciencias de la Complejidad, contemplaría a éstas como sistemas dentro de sistemas y da la ventaja de observar a la sociedad como un sistema fractal. Observa cómo se comportan otros sistemas naturales y artificiales, y así el diseñador de sociedades puede tomar la mejor solución. La estrategia de un diseño complejo como modelo, defendería el sinergírsmo entre las partes y no la individualidad de cada una. Tener una estrategia basado en un diseño holístico, implicaría además considerar axiomas o leyes de comportamiento como ocurre en los sistemas abiertos. Aplicar estos axiomas pueden ser por ejemplo la teoría de redes, la cual trata de interconectar todo, la de juegos que ve la manera de hacer sinergia y simbiosis con suma cero, las gestálicas, reducción de incertidumbre, etc. Más puntualmente sería las políticas públicas y urbanas para combatir las problemáticas sociales como son las adicciones y la inseguridad social. Para trasladar estas ideas al diseño de sociedades libre de adicciones, desde los modelos de sistemas naturales, se tomará como base teórica los conceptos desarrollados por el sociólogo francés Edgar Morin. En este modelo de pensamiento complejo, Morin (1990) propone que el sujeto que estudia esté incluido en el objeto, y que el sujeto incluido tome en cuenta todas las dimensiones o aspectos de la realidad humana, no 55 sólo como sapiens, faber y oeconomicus sino demes, ludes, pues Morin le encuentra sentido a las palabras excluidas por las ciencias tradicionales tales como alma, mente (imaginarios), pensamiento, y espíritu. También sugiere que para la formación de dinámicas sociales debe de haber una causa que produce un efecto, pero este efecto tiene una respuesta o retroalimentación que puede actuar como causa, haciendo que este sistema se haga más sofisticado cada vez, es decir, más complejo. En suma, son pues, estas 2 características de la complejidad, la totalidad y la sinergia lo que pudiera definir este cambio de paradigma metodológico. Aquí se sugiere que estas dos perspectivas podría dar respuesta a problemas sociales tan complejos, de una manera no reduccionista ni mecanicista sino de manera contraria; holística donde el todo es más que la suma de su partes. Una vez, que se ha definido cómo se ha aplicado el pensamiento complejo a este estudio, se describe continuación el Proceso de la Identidad (Mercado, 2013), el cuál, también se ha considerado desde una perspectiva compleja. La definición de identidad, desde nuestro mirada, radica en establecer los propósitos del sistema a analizar, es decir, la funcionalidad de todo el sistema social afectado por una adicción. Para conseguir lo anterior se describe a continuación cuales son las bases teóricas del Proceso de Identidad, empezando por delimitar el concepto, sus niveles de observación, las características de ésta, elementos, parámetros y sus dinámicas formativas. 1.1Proceso de identidad y sus dinámicas Uno de los primeros puntos es definir lo que es y no es la identidad. La identidad es un proceso y no es sólo una descripción de atributos en un objeto de diseño. No sólo es un adjetivo que califica o cuantifica. Para hacer estas definiciones de lo que es identidad se consideraron los fenómenos de causación formativa en algunos sistemas naturales. A esta concatenación de fenómenos formativos le hemos denominado el Proceso de la Identidad; entendida ésta, como un proceso para separar y distinguir a un sistema de su entorno. (Mercado, 2013) Para poder llegar a esta definición de identidad se han considerado las dos posturas que definen a un sistema holográfico, anteriormente descritas. La primera es la perspectiva sistémica, planteada para las sociedad por el alemán Niklass Luhmann (Introducción a la Teoría de Sistemas, 1996) define la identidad como Unidat multiplex o diferenciación del entorno. Esto es; un sistema que se diferencia no sólo de otro sistema sino de su entorno. Luhmann considera tres niveles de Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Mercedes Mercado y el social. En este estudio se han considerado estos mismos niveles isomorfos en su complejidad para analizar los procesos formativos. El segundo es el pensamiento desde la complejidad propuesto como tal por el sociólogo francés Edgar Morin y su método del Pensamiento Complejo (1990). El describe la identidad a partir de hacer análisis desde el nivel biológico del individuo, pasando por su psique, el establecimiento de las sociedad, hasta lo que son las meta-sociedades, pasando por el alma y espíritu no solo del individuo, sino de las sociedades. Esto él le llama la Pluralidad de la Unidad. Hemos definido entonces a la identidad, como “una pluralidad en una unidad compleja que se une y separa de su entorno”. Ahora bien, para hacer un estudio de lo que involucra esta pluralidad en una unidad compleja es necesario considerar varios aspectos. Uno de ellos ¿es qué elementos o partes constituyen a la identidad? Por otro lado es analizar sus parámetros o limitantes de estudio y por último ¿cuáles pueden ser los procesos que la conforma? 1.2 Elementos que conforman el Proceso de la Identidad. La idea de explicar el significado de la identidad dentro de cuatro elementos provino del Programa de Investigación en Identidades Urbanas, impulsado desde 1993 en el Área de Estudios Urbanos del departamento de Evaluación de Diseño de la Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Azcapotzalco. Estos elementos planteados principalmente por Sergio Tamayo (2005), los hemos adaptado al concepto de los sistemas sociales complejos de la siguiente manera: Reconocimiento, este elemento se refiere a que un sistema social se distingue a sí mismo y se diferencía de otro. El reconocimiento de una matriz social por sí misma u otra se podría llamar la conciencia de ser. Una unidad que es alterna a otra. Es entender su naturaleza o circunstancias. Sergio Tamayo (2005), menciona: “es el sentido del ser, el concepto del yo, un proceso de autoidentificación, de autoestima y autodeterminación, es decir, de reconocerse a si mismo. Me reconozco y me reconocen. Es el sentido de quién se es y cuál es la relación de mí con los otros. Identidad es la construcción de una persona, como algo singular, autentico y original.” Bajo el contexto de una organización social humana, el elemento del reconocimiento en una unidad o sistema complejo social lo llevaría a cargo la mente colectiva o unimente que tiene o adquiere esta sociedad. Para poder describir cómo es que ésta mente colectiva adquiere conciencia de ser uno frente al otro, se estimó el indagar primeramente acerca de cómo es que este Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos proceso se da en una mente individual. Surge después, el debate si la identidad se forma en lo individual como resultado del colectivo o la identidad colectiva como la suma de lo individual. El punto que aquí interesa es, ¿cómo surge esa conciencia individual o colectiva? Por otra parte, surge la cuestión de ¿qué es la conciencia?, ¿qué la define y si ésta ocurre en las dinámicas cerebrales localizadas o en mentes deslocalizadas, y ¿cómo es que ocurre este proceso? Una posibilidad para tomar en cuenta de cómo ocurre este proceso de reconocimiento en la mente individual, es la planteada por Julian Jaynes, en su libro El Origen de la Conciencia en la ruptura de la Mente Bicameral (2009). Éste define lo que sí es y lo que no de la conciencia. Ésta es, según su postura, no sólo el estar despierto, sino el estar consciente que se está consciente. Implica la subjetividad de la subjetividad, y el ser observadores de segundo y tercer grado. En su postulado, Jaynes menciona que esto se logra por la evolución en dinámicas del cerebro a raíz del lenguaje y como consecuencia la conectividad entre los hemisferios cerebrales. Otro postura sobre el origen de como surge la conciencia individual, es la del neurólogo Gerald Edelman, quien investigó que en un área determinada del cerebro, localizada en el neurocortex, se efectúan procesos que hacen posibles la conciencia, capaz de identificar o diferenciar estados. Él sostiene que la consciencia es un proceso de interacción entre neuronas, que se coordinan espontánea y continuamente entre sí, con el cuerpo y con el ambiente. Es la conciencia un qualia o cualidad subjetiva de la experiencia. Edelman propone entonces una teoría científica de la subjetividad, como base para entender los procesos de la conciencia humana. “Un núcleo dinámico es por tanto un proceso, no una cosa o un lugar, y está definido en término de interacciones neurales, más que en términos de ubicaciones neuronales específicas, conectividad o actividad. El núcleo dinámico es un cluster funcional: sus grupos neuronales participantes están interactuando mucho más entre si que con el resto del cerebro. El núcleo dinámico debe también poseer alta complejidad: sus patrones de actividad global deben ser seleccionados dentro de menos de un segundo se entre un amplio repertorio” (Edelman and Tononi, 2000, p. 144). Edelman recalca que la conciencia no es una cosa, sino un proceso, y por tanto debería ser explicada en términos de procesos neuronales e interacciones, y no 56 �Predicción de patrones de comportamiento humano complejo para prevenir adicciones por medio del Proceso de la Identidad en términos de áreas cerebrales específicas o actividades locales. Más específicamente, postula que para entender la conciencia es necesario determinar aquellos procesos neuronales que son en si integrados, aunque altamente diferenciados. La respuesta a su problema es lo que denominan “la hipótesis del Núcleo Dinámico”. Esta hipótesis de los qualias emergentes es sostenida también por Steve Johnson, en su libro La Mente de par en par (2008). En cuanto la postura de la “conciencia en mentes deslocalizadas”, referenciamos a la del físico Douglas Hofstadter, (2008) quién define a la conciencia como la capacidad del cerebro de contemplarse a sí misma. Es el “yo”, que describe como un sinfín de estados o patrones simbólicos flotantes: “un cerebro adulto alberga no sólo el bucle extraño que constituye la identidad de la persona asociada a ese cerebro, sino muchos patrones en forma de extraño bucle que son copias de baja resolución de los bucles extraños primarios que se alojan en otros cerebros” (Hofstadter, 2008, cap. 18, El difuso resplandor de la identidad humana) Para trasladar estos conceptos a un sistema social complejo, es decir, a una mente colectiva, surgen interrogantes tales como; ¿su conciencia se forma en un lugar, objeto o espacio específico, es decir, si esta localizada? o ¿se encuentra en las dinámicas del cerebro de la colectividad?, es decir, ¿están flotando como patrones simbólicos deslocalizados? Pertenencia, es el segundo elemento de la identidad según Tamayo. La pertenencia es el lugar y espacio de apropiación donde ocurre la identidad. Es el espacio donde se hace la diferenciación, el reconocimiento de sí mismo frente a otro. Son los límites, escalas y fronteras, donde ocurre el fenómeno del Proceso de la Identidad. Sin embargo, hay casos en que la identidad de una comunidad o sistema social complejo se da sin un territorio o espacio físico. Es importante tomar en cuenta si esta apropiación del espacio es coercitiva o persuasiva. Por ejemplo, las sociedades conquistadas o colonizadas mediante conflictos bélicos, son ejemplos de cómo la identidad se ve afectada por este tipo de acontecimientos coercitivos. Por otra parte, este fenómeno también se da de manera sugestiva, como es el caso de las marcas corporativas que se apoderan de espacios. Hablando de la identidad coercitiva y persuasiva, el respetado sociólogo Zygmunt Bauman (2005), hace los siguientes planteamientos para reflexionar hasta que punto está una y otra: 57 “¿Es la identidad del sujeto elegida o impuesta por la sociedad en medio del mundo líquido? Aquí las “identidades: flotan en el aire, algunas elegidas por uno pero otras infladas y lanzada por quienes nos rodean. Es preciso estar en constante alerta para defender a las primeras de las segundas” (Bauman, 2005, p. 35) Sin duda, para analizar la identidad de una comunidad social se debe contextualizar en un lugar y espacio en el que ésta ocurre. En este elemento también se toma en cuenta los factores deterministas o emergentes, y si las interacciones son globales o locales. Permanencia, es el componente que se refiere al desarrollo de la identidad a través del tiempo. Esta, se trata de arraigo en el devenir de un sistema complejo. Se refiere al tiempo en que ocurre la identidad de un sistema social. Esta referencia al tiempo no es por su cronometría, es decir, el orden en que ocurren las dinámicas, sino por su kairos, esto es las señales o marcas que evidencían dichas dinámicas. La permanencia de la identidad en un sistema complejo social no esta determinada tanto por su historia, lo que aconteció en el pasado, sino por la suma de todos sus momentos más significativos los que le dan personalidad a ésta. Un ejemplo de lo anterior son los monumentos (se deriva de la palabra original, momentos). Los monumentos son quizás, la representación de esos momentos que dan la permanencia de la identidad en alguna comunidad social. Por otro lado, son los personajes históricos, los que también le dan permanencia de la identidad a los sistemas sociales como una especie de atractores mórficos. La permanencia de la identidad a través del tiempo también la podríamos comparar con la ontología biológica que proponen Maturana y Varela (1973), de la autopoiesis, es decir, la capacidad de plasticidad morfogenética. La permanencia es pues un estado cambiante, dinámico y flexible, un qualia en el pasado, pero con la emergencia del presente y el establecimiento de una identidad futura. Relación. Tal como se mencionó, el elemento del reconocimiento en un Proceso de la Identidad, la relación que existe entre un sistema social y otro determina la identidad en un sistema social. Es decir, que gracias a la relación existente entre la comunidad o matriz y el entorno de ésta, es que también se produce el proceso de la identidad. Esto significa lógicamente que los sistemas sociales actúan como entornos cuando se trata de sistemas dentro de otros sistemas. La relación es también la vinculación interna de los componentes o agentes que existen dentro del mis Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Mercedes Mercado mo sistema social complejo. Es decir, que es la relación entre todo el sistema social y sus interacciones y dinámicas internas las que conforman al sistema. Suponemos entonces que para analizar la relación entre las partes o agentes que componen un sistema, se tendrían primero que analizar y categorizar los objetos de diseño como son los edificios, monumentos, medios de transporte, actores sociales, personajes famosos, hitos históricos, platillos, festividades, cultos, etc. Todos aquellos objetos diseñados y que poseen fuerte identidad y que perturban al sistema de algún modo. Por otro se debería considerar también las praxis en los sistemas sociales. Hablar de prácticas dentro de los sistemas complejos sociales, sería interminable, pues serían tantas prácticas como estados conscientes dentro de un cerebro. La respuesta estaría entonces en poder capturar algunos destilados de estos estados, llamados qualias que se dan en las practicas humanas y sociales. 1.3 Parámetros del proceso de la identidad Otros parámetros o factores para determinar qué subyace en el proceso formativo de la identidad y poder predecir patrones de comportamientos adictivos sociales, son dos posturas de pensamiento. Por un lado tenemos el pensamiento de causación formativa, que dice que hay agentes que hacen posible la formación consiente e intencional de estructuras, no sólo biológicas, sino sociales. Es decir, una postura determinista. Y la segunda es el tipo de pensamiento sobre la emergencia, que por el contrario dice que no existe un agente o marcapasos que guíe la configuración en estructuras. Para ejemplificar esto, se apunta a los estudios de Steven Johnson, (2001) donde hace una descripción de cómo la forma emergente de una estructura social de hormigas sería equiparable a la estructura en comunidades sociales humanas. Para tener una aproximación más completa de cuál sería la postura que defina mejor el Proceso de la Identidad, se ha considerado algunas observaciones efectuadas en estudios pasados (Mercado 2013), sobre algunas dinámicas de cómo ocurre el proceso formativo en sistemas isomorfos por su operatividad interna en varios niveles de observación, que van desde lo natural y biológico, sistemas artificiales, pasando por los sistemas sociales y culturales. Estas observaciones sirven para poder categorizar el tipo de dinámicas, siendo 8 diferentes tipos las encontradas en estos estudios y observaciones; las cuales se describen a continuación: 1.4. Dinámicas en el proceso de la identidad en sistemas complejos Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos Basándonos en el modelo de Luhmann se consideraron los siguientes niveles de organización para analizar los procesos que dan identidad. El primero es el biológico o natural. El segundo es a nivel de la conciencia a un individuo biológico, social y culto. Además, el nivel colectivo donde ocurre la información social que genera la diferenciación sistémica en las sociedades. Para este último nivel de observación, Luhmann afirma que es la comunicación que hace ser consciente a un sistema de que es uno y se distingue de otro, además de unirlo. Es entonces, ésta dualidad que define a la identidad: la unidad y la diferenciación es igual a la distinción. Las categoría que él hace es la siguiente: • Formación de la identidad en organismos biológicos (a nivel genético, celular, y orgánico). • Formación de la identidad en sistemas físicos (en procesos termodinámicos, entropía y neguentropía). • Formación de la identidad individual (a nivel neurológico, psicológicos, y sociales). • Formación de la identidad individual (en cómo surge la conciencia). • Formación de la identidad colectiva (imaginarios urbanos, socio-cultural y colectiva) Cabe destacar que para tratar de explicar cómo surge la conciencia individual y colectiva también se consideraron las teorías no sólo de la física mecánica sino también de las cuánticas. Por otro lado, se considero al sociólogo francés Edgar Morin, quién en su objetivo por encontrar un método que pudiera unificar epistemológicamente todas las disciplinas, El Método (2003), establece en el quinto compendio la Identidad humana, La humanidad de la humanidad. Él se plantea la interrogante de ¿qué es lo que define a la humanidad? El describe la identidad a partir de hacer análisis desde el nivel biológico del individuo, pasando por su psique, el establecimiento de las sociedad, hasta lo que son las meta-sociedades, pasando por el alma y espíritu no solo del individuo, sino de las sociedades. El propósito de estudiar los procesos formativos en estos niveles es porque se observó que presentan morfogénesis muy similares. Por ejemplo, el desarrollo en ciudades y sistemas sociales presenta cierta analogía con la ontogenia celular o embrionaria. O la manera en cómo configuramos objetos se parece al desarrollo de ciertos sistemas físicos y biológicos. La conciencia que tenemos como individuos, de que somos quién somos, podría semejarse a las prácticas dentro de la sociedad y la distinción entre ciudades. 58 �Predicción de patrones de comportamiento humano complejo para prevenir adicciones por medio del Proceso de la Identidad Estas morfogenésis las podemos describir de la siguiente manera: 1.División. La dinámica de división se encuentra en primera instancia en la Teoría Celular. Ésta dinámica consiste en la duplicación de la información estructural de las células una vez que está completa, para después separarse para formar otra estructura celular. En la dinámica de la división en los sistemas sociales, existen dos maneras de completar su forma para después empezar su proceso de división o separación. La primera división es espacial. La división espacial ocurre cuando los sistemas no tienen suficiente espacio para donde crecer y los agentes o partes buscan otros espacios. Otro tipo de división puede ser la saturación de “información” que se presenta en un sistema y ésta depende de la cantidad y calidad que está en cada agente. 2.Inducción. La dinámica de inducción, de igual manera que en el proceso de división celular, se observa en un nivel biológico, más específicamente en la organogénesis y el desarrollo embrionario. Esto se da mediante un programa genético que establece previamente las condiciones iniciales de los morfógenos o agentes causales, que establecen la diferenciación y especialización estructural en un organismo. Ésta inducción se da a través de la unión física entre células para dar paso a señales moleculares como enzimas y proteínas. Esta posible manera de dar identidad a un organismo se podría trasladar a nivel de los sistemas complejos sociales y se le puede llamar también un fenómeno viral, pues los agentes encargados de dar identidad se trasmiten a través de campos formativos. Finalmente la transmisión de información es necesaria para que los cambios que dan forma ocurran. Se puede hablar entonces de una “embriogénesis en sistemas complejos sociales”, donde los agentes serían esos sensores y señales causales de trasmitir la información que distingue y separa formas en un espacio determinado. Los objetos urbanos también son sensores y señales, pero dependen del procesamiento de la información por parte de quien los usa. 3.Degradación. Este fenómeno a nivel natural se observa en la transmisión de información genética. Se trata de trasmitir los morfogénos informativos entre estructuras vecinas, hasta formar otras diferentes con menos información pero con orígenes en común. Ocurre también a través de sensores y señales que trasmiten y atrapan la información para desconcentrar la información identitante. 59 4. Despliegle. Ésta dinámica de formación en estructuras, la podemos observar a nivel de las teorías de la física cuántica. Bohm (1998) menciona que la información se despliegan de formas o estructuras explicadas a formas o estructuras no tangibles o implicadas. Esto no es moderno, existe la idea platónica en la cual se piensa que hay una substancia que contiene toda la información de la forma y ésta se despliega en las cosas materiales. Trasladando estos principios filosóficos a estructuras sociales, la identidad de un sistema complejo podría esta contenida en una parte no localizada o totalizada, pero lo que forma la identidad en estas estructuras sociales sean sólo una materialización local. Por ejemplo, para el sociólogo Bauman (2005), la identidad social depende de los “cuidanos del mundo”, es decir, de dónde pertenecen, permanecen y se relacionan de acuerdo a la sobremodernidad global y no depende tanto de lo local. 5. Sintonizar. Ésta idea se basa en las teorías de los Campos M (Sheldrake, 1994). Ésta dinámica para trasmitir la identidad, sería por medio de vibraciones o resonancias que se dan a través de éstos campos y serían los causales de la transmisión en forma por medio son la repetición de dinámicas o hábitos de comportamiento. A este fenómeno, el citado biólogo inglés le llama Resonancia Magnética. En estas dinámicas de formación, Sheldrake apunta a que ocurre no sólo en los niveles biológicos, sino también en los niveles de estructuras individuales y colectivas. Para el Dr. Adolfo Narvaez, investigador de la UANL, sería a través de estos campos que el comportamiento o dinámicas sociales trasciende no sólo el espacio sino de igual modo el tiempo para la morfogenésis citadina. (Narvaez, 2010) 6. Interrupción. Este movimiento formativo, consiste en encender o apagar información. El primer nivel de observación en que se puede describir este proceso es el genético (Aranda-Anzaldo, 1997). A nivel individual, en la configuración de información en la mente, existen diversas teorías. Jonhson, (2008) apunta a la emergencia de neuronas en los cerebros humano por módulos que se activan y se desactivan para explicar la emergencia de los comportamientos. En los procesos mentales o cognitivos en individuos, la escuela gestálica describe estas dinámicas como parte de los mecanismos de conducta humana y de la realidad subjetiva o relativa. A nivel de observaciones sociales, Luhmann, en el libro La Realidad de los Medios de Masas (2000) por su parte, hablar de comunicación como pegamento que une y diferencia a los sistemas. Él menciona que esto se hace posi Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Mercedes Mercado ble si hay información o no hay información, es decir, en un movimiento de continuidad y discontinuidad de ésta. Es precisamente esta dualidad de “encendidos” de la unitax con la que Luhmann define identidad. 7. Organizar. A nivel de la física mecánica, uno de los fenómenos observados es el de equilibrio o simetría en la energía, el cuál consiste en que los sistemas estén en constante regulación de información en los mismos. Bajo estos principios físicos, parecería que existiera agentes que se encargaran de separar o unir la materia, energía e información, de tal manera que se vayan formando estructuras. En los sistemas complejos sociales, esto implicaría pensar que este tipo de estructuras y formas tenga la capacidad de reconocimiento ya sea por sí misma o por otra estructura o sistema superior. Este tipo de interacción es importante considerarla pues de aquí se desprenden dos líneas de pensamiento. La que va en el sentido de la organización determinada y la otra que es indeterminada u auto-organización. 8.Destilar. Esto es discriminar estados. Basado principalmente el la Teoría del Núcleo Dinámico cerebral (Edelman, 2002) donde existe una redundancia de las dinámicas neuronales en la cual se descriminan estados mentales, los cuales dan cabida a la conciencia. Trasladando estos conceptos a los niveles de formación en los sistemas complejos sociales, se trata de la autorreferencia a sí misma lo que determinaría su identidad. Esta discriminación de estados se les ha llamado también qualias. Dado que las dinámicas en matrices sociales son tantas y variadas, serían sólo los qualias o estados cualitativos discriminados los que determinarían la identidad. En resumen de los movimientos o dinámicas formativas observamos que en las tres primeras existe un programa determinado, ocurren mecánicamente y están localizadas en algunas de las partes. En las tres siguientes dinámicas estructurales, podemos distinguir la capacidad cognitiva de controlar, organizar, encender o apagar, ya sea por determinación o autoorganización en las interacciones. Se podría considerar holístas por la manera de como emergen, pero reduccionistas pues están localizadas. En los últimos dos movimientos, las estructura se forman de una manera organicista y ocurren en una deslocalización totalizadora. Después de distinguir estos ocho movimientos, se ha hacho una síntesis gráfica (Fig.1) y al observar estos movimientos se reduce que el fenómeno de la identidad consiste en una dualidad formativa que hemos denominado como el principio de Exclusión/Inclusión. Fig. 1 Dinámicas formativas de la identidad. Fuente: Elaboración propia Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 60 �Predicción de patrones de comportamiento humano complejo para prevenir adicciones por medio del Proceso de la Identidad 2. Estudio de caso “Los Cubos” Para tener una aproximación de predicción de un comportamiento adictivo en una estructura social compleja, se tomó como caso para estudiar, un pequeño espacio físico situado en una área pública dentro de las instalaciones de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Para fines prácticos de este estudio se determinó que fuera la acción de “no fumar” dentro de estas instalaciones. Este estudio se hizo con la colaboración de alumnos del servicio social y prácticas de investigación. Específicamente el alumno de licenciatura Rodrigo Botello fue el resposables de dirigir la mayoría de los levantamientos de información. Por el lado de la programación del NetLogo, fue la alumna estudiante de maestría María Margarita González quién efectuó las actividades de los agentes virtuales y la simulación del sistema. El trabajo fue un conjunto de actividades del Cuerpo Académico Nodyc, contando primeramente con las teorías de la Dra. Liliana Sosa y la Lic. Cristina Hernández Este estudio consistió en las siguientes etapas: 1. Delimitación de espacio y componentes a estudiar. 2. Observación de la dinámica social mediante levantamiento de información. 3. Simulación de intervenciones de diseño. 4. Hallazgos de la identidad en la comunidad denominada “Los Cubos” 2.1 Delimitación de espacio y componentes a estudiar.: 2.1.1 Descripción del área física El área considerada para la realización de este caso de estudio tiene las siguientes dimensiones: 30 x17 mts, 390 Cuadros de .57x.57 m. El área norte delimitada por las aulas de arquitectura primer piso. El área oeste delimitada por el pasillo central. El área sur delimitada por negocio de ploteo de planos y el área este delimitada por la construcción que conduce a la cafetería. El espacio se definió por 6 estructuras que materializan el espacio. Estos objetos están estratégicamente distribuidos por la zona para configurar la arquitectura del jardín. Estos elementos son: Losetas, Jardineras, sólidos de concreto, grava, árboles, arbustos y botes de basura. Cada uno de estos objetos es importante en la dinámica de uso del espacio, generando una comunicación constante sobre su naturaleza y su propósito el cuál se ve impactado en la manera en cómo ha sido apropiado. Sí observamos la zona como la suma de va- 61 rias partes, es pertinente separarlas en cada uno de sus elementos que lo conforman para su debido estudio y entendimiento. Con este propósito se mapeó el espacio de la siguiente manera: - Losetas: Conforman 393 elementos de forma cuadrada de 57x57x5cm distribuidas en la zona observada. Este elemento es el que más predomina en el espacio a pesar de su pequeño volumen, siendo quizá el elemento más atrayente y el más utilizado por su función de circulación y dictar los flujos de cómo desplazarse por el espacio. -Jardineras: Cuenta con 3 jardineras delimitadas por un borde metálico y sólidos de concreto que contienen un árbol grande y frondoso que produce sombra. Dentro de este elemento el suelo es completamente de tierra y con algunas plantas pequeñas, así como letreros tipo estaca que se colocan para transmitir un mensaje como de “no fumar “ o “no tirar basura”. 7 jardineras abiertas delimitadas por las losetas que cuentan con plantas pequeñas que están distribuidas alrededor del espacio y algunas partes con césped. Debido a que las losetas no representan una barrera física es probable que genere circulación por ellas, a pesar de que el suelo de tierra o césped característico de ese elemento comunique una sugerencia de no pisar. - Sólidos de concreto: 170 con forma de polígonos cuadrados de 57x57cm con 15, 30, 45, 60 cm de altura distribuidos por toda la zona y alrededor de las jardineras cerradas. Este es el segundo objeto más utilizado y el más impactante por la apropiación de la dinámica emergente por su multifuncionalidad. -Grava: Cuenta con áreas de grava alrededor de los jardines y sólidos de concreto. Este elemento del terreno es el tercero más utilizado. Funciona como complemento de la funcionalidad de los sólidos y de manera estética para delimitar las zonas de ¨estar¨. Convierte al elemento en una zona pasiva en la dinámica. -Arboles y arbustos. Cuenta con 6 árboles grandes y tres pequeños, es uno de los elementos más aprovechado debido a que proyecta patrones de sombra en el día sobre la zona generando el uso pasivo del espacio. Los arbustos pequeños son los que están distribuidos sobre el perímetro de las jardineras abiertas. Realizan la función de crear una barrera que impide la circulación, creando así, un flujo de circulación por el espacio hacia los bordes de las mismas donde conecta con salidas o más direcciones de flujo. -Contenedores de basura: Estos objetos representan elementos básicos para mantener el orden y limpieza. La estética del espacio se vería seriamente afectada si no existieran. Para los alumnos representan un elemento liberador de carga de materiales ya utilizados Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Mercedes Mercado por las llamadas “entregas” de tareas, que incluyen maquetas, modelos y planos. 2.1.2 Mapeo de componentes Las características y función de los objetos han sido representadas a través de un mapa con vista en planta el cual señala los rasgos de los objetos involucrados. Cabe mencionar que el espacio por si mismo facilitó el estudio gracias a su diseño. Viéndolo desde planta se configura una retícula geométrica, como una imagen donde cada objeto es un pixel y cada pixel tiene su atributo de color, si quitamos el zoom y vemos todos los pixeles al mismo tiempo vemos la imagen revelada. El mapa de atributos, así llamado, es esa imagen con sus respectivos pixeles y sus respectivos atributos que son representados por colores. De esta manera nos revela el espació y sus rasgos cualitativos. Sobre él, podemos ubicar usuarios u otros objetos para poder observar y predecir la comunicación que emerge. Los atributos cuentan con un color para cada tipo de objeto y para facilitar su ubicación y su previa programación en Netlogo se aplicó un sistema de coordenadas cartesianas, con letras y números podemos llamar al cuadro R24-L, R25-L, S24-G y S25-C como nuestro centro del mapa, las letras corresponden a el eje ¨Y¨ y los números al eje ¨X¨, después del guión con una letra se identifica el atributo de la sección. Tenemos un total de 1764 secciones en el mapa. Fig. 2 Fig. 2. Mapa del área a estudiar denominado “Los Cubos” Fuente: Elaboración propia 2.2 Observación de la dinámica social mediante levantamiento de información de la dinámica social Una herramienta de investigación que se utilizó fue la técnica de observación participante. Entre las primeras observaciones se detectó que las zonas de mayor concentración o actividad ocurre del lado oeste, junto al pasillo central que es dónde se congrega la mayor cantidad de alumnos. La zona norte es más concurrida Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos que la sur, esto como resultado de la construcción que desvía todo el flujo hacia la esquina superior izquierda (noroeste) ya que es la conexión con el edificio 3 , el acceso a la cafetería y los talleres de la escuela. Algunas observaciones sobre la dinámica dentro de este espacio son: Se observó también que las personas que fuman tienden a estar solas o en grupos considerablemente más reducidos. Mientras que la mayoría de los alum- 62 �Predicción de patrones de comportamiento humano complejo para prevenir adicciones por medio del Proceso de la Identidad nos tienden a utilizar los sólidos de concreto que se encuentran ubicados en las esquinas de la periferia de las jardineras cerradas las cuales son tres y se puede decir que dividen la zona en tres partes. En cuanto a las zonas de circulación son sugeridas por la losa cuadrada de concreto. Crea la dirección longitudinal para atravesar por completo la zona y para integrarse a “Los Cubos”, el tránsito también está delimitado por los jardines secundarios y las áreas con pasto, ya que es posible pasar por ahí y acortar camino generando ¨desire paths¨. Sin embargo, ante el reducido espacio que brindan las losas, cuando van grupos de más de dos personas transitando en direcciones opuestas y se encuentran frente a frente en su camino, se ven en la necesidad de caminar por estas áreas de pasto para poder continuar. A su vez, estas áreas de pasto o grava tienen zonas aisladas por arbustos plantados alrededor, los cuales no se pueden pisar; en el caso de que un transeúnte se tope con ellas, su mejor opción sería esquivarlas adentrándose en las zonas no destinadas para transitar. Estas situaciones no generan daño alguno al entorno ni a los usuarios. De manera continua a algunos sólidos están las zonas de grava que funcionan como atractor de usuarios ya que estos tienen la función de conectar o como vías en flujo de información. Las zonas con grava ayudan también a delimitar la zona pasiva o de estar en el espacio, ayudan también a generar movimiento de la persona que están de pie sobre ella, suponiendo que por el mismo movimiento del piso granulado bajo los pies provoca que el cuerpo también esté en movimiento y no estar estático por más de 10 segundos a diferencia del suelo de losa. La altura de los sólidos de concreto juega un papel importante en la usabilidad del espacio, los más bajos los utilizan para dejar mochilas, pararse sobre ellos o no se utilizan; los de altura mediana son los más utilizados para sentarse y reposar objetos como mochilas, comida, tareas, etc.; y los de mayor altura sirven también para dejar mochilas y materiales, así como para recargarse en ellos en lugar de sentarse, se utilizan como mesa para trabajar de pie sobre ellos y como mesa de reuniones para tres o cuatro que se colocan alrededor y comienzan a platicar de pie. Figura 3. Distribuidos por la zona se encuentran varios letreros con mensajes como: “sabias que… “ y otros que prohíben fumar. Una observación interesante fue que existen áreas alrededor de los letreros color rojo, que suelen estar vacíos de usuarios, como si el color rojo creara un tipo de repelencia a utilizar el cubo en el cual está instalado. Otro hábito observado dentro del área de “Los Cubos” fue el uso de celular. Este uso en exceso puede llegar a ser tan adictivo y crear tanta dependencia como el consumo del cigarro. 63 Figura 3. Descripción de actividades observadas en “Los Cubos” Fuente: Elaboración propia 2.2.1 Levantamiento de información: 2.2.1.1 Fotografía y video La segunda etapa de observación consistió en recolectar fotografías y video de la zona de estudio y de las otras áreas de recreación que se encuentran en el ala este el jardín poniente y en la sur de la facultad los ¨Jacuzzis¨. En la figura. 4 podemos ver la ubicación en el mapa de los puntos y direcciones desde donde se tomaron los registros. Se siguió una rutina diaria durante una semana que consistió en una ronda por los puntos para fotografiar cada hora la zona, abarcando una frecuencia cada 40 minutos de 10:am a 5:00pm. Las principales observaciones que se tomaron en cuenta a través de éstos sensores son la función del espacio. Estas funciones son principalmente la recreación, tarea y transición, y las secundarias son socializar, comer, descansar y ocio. Estas actividades se realizan en función a condicionantes como nivel de tarea, hambre, cansancio, tiempo libre y amistad por parte de los usuarios. Se observaron tendencias ante el uso y frecuencia de éstas funciones espaciales de las cuáles se describen a continuación: Las esquinas son las zonas preferidas por los usuarios, cuando están en grupo. Cuando están solos tienden a estar en las zonas de a mediación y lejos del pasillo central. Este fenómeno tal vez se da, por la privacidad que se genera, ya que la personas que están solas por lo general están haciendo trabajos o usando su laptop o celular. Por otro lado, en el jardín oriente se mapeó los flujos de circulación y los desire paths que los usuarios han creado con el tiempo. Estos son flujos que a pesar de que la loza funciona como directriz del movimiento en el jardín poniente, lo que predomina son áreas Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Mercedes Mercado con césped o tierra los cuales no sugieren ningún límite para transitar. El flujo donde ocurre más información, es quizá el que se genera en el pasillo central. Las personas cercanas al pasillo por lo general están al pendiente de lo que ahí sucede ya que hay más visibilidad a la zona de mayor circulación dentro de la facultad. La circulación entre los jardines se da principalmente del pasillo central a la cafetería y a los salones del edificio tres, considerando que también está el acceso a los talleres y es otra ruta también para acceder al edificio 2 así como al CID, la cafetería es un atractor importante dentro de la movilidad ya que en todo momento los alumnos acuden para comprar y consumir algo, así que la movilidad más recorrida es de Oeste a este y viceversa. Otro desplazamiento de menor frecuencia pero que también está presente es la dirección hacia el ploteo y hacia las aulas del edifico 1 de primer piso, “chope” y sociedad de alumnos, así como los baños. La movilidad se genera también al momento de estar, de norte a sur es menor la distancia que se puede recorrer, pero se da y por lo general es para cambiarse de lugar, hablar con otras personas o para llegar a edi- Figura 4. Actividades que se observaron mediante el uso de cámaras de fotografía y video como sensores Fuente: Elaboración propia ficio 1 o ploteo. 2.2.1.2 Encuestas Para obtener más datos sobre el uso del espacio, se recurrió a la aplicación de una encuesta sobre la manera en que el espacio es utilizado/apropiado por la comunidad estudiantil. La aplicación de la encuesta siguió una estrategia basada en los registros fotográficos y las horas que mostraban más actividad en la zona, de esta manera se encuesta a la mayor cantidad de personas dentro de la zona de observación. Algunas de las conclusiones generadas con la aplicación de dicho instrumento son que; Los encuestados identifican la señalética y mensajes que están repartidos por el espacio. El sonido característico o más frecuente de la zona es personas platicando y escuchando música, así como el Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos objeto característico son los sólidos de concreto. Con estos resultados se configuro el perfil del estudiante predominante en ese momento y la identidad percibida del espacio, creando una guía para definir el área de estudios en función a la opinión pública. La mayoría eran mujeres de 10 semestre en turno vespertino con una edad de 17 a 25 años, el espacio les agrada y el jardín poniente es el preferido. 2.3 Simulación de intervenciones de diseño Una de las cosas que definen las estructuras complejas es que por su naturaleza caótica e incierta, no se puede diseñar como tal, sin embargo se pueden generar unas condiciones iniciales para que de alguna manera se pueda generar patrones de comportamiento. Unas de 64 �Predicción de patrones de comportamiento humano complejo para prevenir adicciones por medio del Proceso de la Identidad las razones para trabajar con la simulación como herramienta de investigación, es para demostrar que programando ciertas condiciones iniciales de comportamiento antes de correr la simulación, se puede generar el diseño de una dinámica emergente y compleja. Una vez que se corre el programa ya no se puede controlar dichas dinámicas. Solo quedaría observar y medir los resultados esperados. Con algunos de los datos que se levantaron previamente, mediante el uso de los sensores como las cámaras de fotografías y video, la observación participante y algunos otros instrumentos de obtención de datos como las encuestas y entrevistas en el espacio, se pudo hacer una simulación virtual (cómo técnica de investigación) de comportamiento social en esta área mediante el programa virtual Netlogo. Netlogo es una plataforma para programar modelos de simulación tanto participativa como tradicional. Es utilizada para realizar modelos de diferentes ramas de la ciencia como sociales, economía, matemática, física, biología química, etc. Los modelos tradicionales corren la simulación bajo reglas que el autor especifica mediante un código de programación recursivo. A continuación se hace una descripción de las dinámicas de comportamiento programadas en este simulador dentro del pequeño espacio abierto de la Facultad de Arquitectura de la UANL. Para poder alimentar el proyecto se definieron cuáles serían los agentes y variables de las dinámicas dentro del espacio y tiempo delimitado. Los tres tipos de agentes que importan para el estudio son: los fumadores activos (representados por círculos blancos), los no fumadores (círculos negros) y los posibles fumadores (círculos azules). Las dinámicas sociales que se programaron según las observaciones previas son: Fumar. La dinámica de fumar, es la dinámica que más interesó para asociarla con lo que fue un comportamiento insano. De esta actividad se programaron algunos hábitos que se pueden convertir en agentes o variables que aumentan la complejidad dentro del sistema, haciendo posible estudiarlos desde otra perspectiva. Otras prácticas sociales asociadas al hábito de fumar son la siguientes: Tener cigarros, no tener cigarros, tener la facilidad de fumar, tener cercanía con fumadores, tener una razón para fumar (estrés, socializar, ocio.), tener una relación con fumadores (Acompañado, solitario, sociable, no-sociable, con tarea, ocioso, de pie, sentado, en movimiento, estático, consiente de la prohibición, no consiente) Hacer tarea. Esta dinámica se considera una de las prácticas sociales dentro del sistema como de la prioritarias, pero depende de otras variables complejas que hacen que el comportamiento causado por esta 65 actividad no sea tan estable, por el contrario depende del “tiempo que se viva”, es como se va desarrollando esta práctica social. Es decir, esto depende si es tiempo “entregas”, se esta en exámenes parciales o fin de semestre. El comportamiento sobre hacer tareas que se programó en la simulación, es que el estudiante que posee un alto nivel de tarea y cierto grado de tiempo libre rondó el lugar, teniendo en cuenta no interferir con sus otras actividades programadas como el hambre o cansancio. Esta actividad también dependió si el estudiante encontró un lugar disponible con bajo nivel de vecinos alrededor que le dejarán hacer la tarea. El programa esta diseñado para que los alumnos virtuales se vayan a hacer otra actividad, ya sea volver a clase buscar comida o ponerse a descansar. Socializar. Las variables de programación que se asociaron a ésta práctica fueron tres: La primera es el nivel de amistad que tienen con otros estudiantes. El segundo es tener cierto nivel de amistad y tiempo libre. Y en tercero, si tiene bajo índice de responsabilidad podría ignorar su tarea y su disminución de tiempo libre y quedarse hablando con amigos (no haciendo la tarea y no yendo a clases). Si alguna otra dinámica aumenta mientras se está socializando, podría separarse del grupo, Así si se encuentra haciendo otra actividad y alguien con necesidades similares se encuentra con él, quizá que quiera comer o hacer tarea, se le unirá, siempre y cuando sus niveles de amistades sean compatibles. Por otro lado, si se encuentra descansando, sólo admitirá uno o más que tenga un nivel de amistad compatible, pues como se investigó, suelen descansar en parejas. Comer. Las variables programadas a esta dinámica social fueron; Alto nivel de hambre como primera. La segunda es tener mucha hambre, tiempo libre y baja tarea, y la tercera poca hambre, pero podrá buscar satisfacer otras necesidades, dependiendo de sus otros niveles. Ésta dinámica es de más alta prioridad que descansar, hacer tarea y buscar amigos. Descansar. En los alumnos se observó como variable el cansancio. Igualmente para la simulación se le asignaron axiomas dependiendo de que tan cansados estaba los alumnos. Estos fueron los siguientes: Alto nivel cansancio, mucho cansancio, tiempo libre y baja tarea y poco cansancio, podrá buscar satisfacer otras necesidades, dependiendo de sus otros niveles. Transitar. El alumno comience su vida sin tiempo libre, aunque tenga otras necesidades, puede que solo se dedique a caminar rumbo a su clase. En este momento, el alumno transitará por donde pueda. En la figura 5 y 6 podemos ver la interfaz de Netlogo y la simulación corriendo, en la parte superior izquierda vemos los contadores de alumnos, abajo vemos los controladores para intervenir los parámetros Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Mercedes Mercado de la simulación; en el centro vemos el mundo con el mapa de la zona de estudio y a las alumnos interactuando entre ellos. Posteriormente se logro correr esta simulación y tratar de demostrar la emergencia que se da en la práctica adictiva del uso del cigarro en el jardín oriente. Esto incluye las dinámicas complejas programadas como el tiempo libre, las horas de clases, el tener tarea que realizar, incluso las zonas donde no hay sombra o eventos especiales. Algunos de los fenómenos observados dentro de la simulación y que también se pueden asociar a la generación y definición de identidad son: El número de personas, el número de fumadores, el número de vulnerables a fumar, la probabilidad-incidencia fumadora, la probabilidad-curación-fumadora, intolerancia a fumar y respeto a fumar. De esta manera, el uso del cigarro se convierte en el qualia que genera la identidad en la zona. Esta identidad aquí esta marca por la dinámica de uso que los agentes y el cigarro. Figura 5 y 6. Simulación virtual en el programa NetLogo de las dinámicas generadas en “Los Cubos” Fuente: Elaboración propia 2.4 Hallazgos de la identidad en la comunidad denominada “Los Cubos” El objetivo de establecer esta correlación entre las dinámicas observadas en “ Los Cubos” y el Proceso de Identidad, es poder suponer qué elemento del Proceso de Identidad es el que formó esta pequeña comunidad Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos temporal y espacial en la Facultad de Arquitectura. Ahora, una vez que se supone cual es el proceso formativo en una comunidad social podremos predecir comportamientos y conductas adictivas. Este ejercicio, como ya se a descrito, consistió en técnicas de investigación descritas anteriormente que 66 �Predicción de patrones de comportamiento humano complejo para prevenir adicciones por medio del Proceso de la Identidad sirvieron para alimentar el programa virtual Netlogo y dejar correr la simulación. Lo siguiente fueron los hallazgos y conclusiones. En cuanto a las dinámicas de interacción entre los alumnos se encontró lo siguiente: Fumar en general. La posibilidad de tener cigarros o no depende del la dinámica del proceso de Identidad por inducción, y tiene que ver más con la permanencia en un lugar, es decir, el espacio que se ocupa dentro del sistema social. Igualmente la permanencia a un lugar para fumar está asociada con la relación entre cada uno de los agentes que conforman esta comunidad, decir, con la facilidad para conseguir los cigarros y la relación interna entre los agentes, en este caso alumnos. Aunado a esto entra el elemento de la conciencia o el reconocimiento de las razones para fumar o no fumar. El estar o no cerca de un fumador depende más de la pertenencia, es decir, el momento que se vive y si ésta información de fumar se va concentrando o degradando en el espacio. Hacer tarea.-La dinámica de hacer tarea depende si se está al principio, mediados o finales del semestre, también depende de los horarios, es decir depende más de la permanencia en el tiempo y si se hace de manera interrumpida. Esto cambia ya que depende de otras variables que afectan al sistema. Socializar .- Esta dinámica tiene que ver más con el reconocimiento, es decir, la conciencia que se tiene con la relación interna entre los agentes que conforman el sistema social. También esta dinámica se dio por la división, la destilación y difusión de información, mediante patrones simbólicos en un espacio físico. Comer.- Esta actividad se presentó de manera efímera, es decir, interrumpidamente. Esto depende si el alumno se siente lleno o satisfecho, por lo tanto, se considera como división y tiene relación con el tiempo en que el alumno vive, es decir, la permanencia. Descansar.-Este movimiento social, se da más por el proceso de interrupción ya que es variado y es aleatorio. Depende mucho también del área que se elija para descansar y de otros factores como los ambientales que afectan esta dinámica social. Transitar.- Por último, el pertenecer a un lugar depende del tiempo o arraigo que se pase en el, es decir , la pertenencia. Este proceso formativo es un fenómeno que se interrumpe. Es como si el estudiante, al estar transitando, fuera una especie de incendio o apagado. Como dinámica para trasmitir información para configurar un espacio, es por medio de la degradación de información puesto que es efímera y aleatoria. (Figura 7) Figura 7. Correlación de la dinámica de “Los cubos” Fuente: Elaboración propia 3. Conclusiones Se observó que mediante el proceso de identidad, la dinámica social que más dio forma es el de la dinámica o actividad de socializar dentro de este sistema denominado “Los Cubos” y esto es mediante el elemento de la relación o capacidad de definirse respecto al mismo sistema u otro. Por otro lado, vemos que el fenómeno que más se presentó en esta área común para la configuración de un espacio, fue el de inducción como Proceso formativo o que da identidad. Otro es el fenómeno de interrupción o enciendo o apaga de 67 información. Lo anterior depende de la información que se de en actividades efímeras, como hacer tareas, comer, descansar o simplemente pasar por el área. Esto conlleva a pensar en hacer estrategias enfocadas en las actividades sociales, más que en las que tiene que ver con una satisfacción física o básica, para predecir comportamientos adictivos, en este caso el de fumar. Estas estrategias sociales estarán basadas más en agentes causales que hagan que se inicien la prevención de adicciones. De esta manera, se supone, se podrá programar o diseñar sociedades sanas. Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Mercedes Mercado 4. Referencias De la Reza, G. (2010) Sistemas Complejos: Perspectiva de una teoría general. México, Ed. Atropos García, R. 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Diseño basado en los sistemas complejos adaptativos: El diseño de objetos autorreferentes. Monterrey, México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Wagensberg, J. (2004) La rebelión de las formas. España. Tusquets editores Wright, R. (2005). Nadie pierde. Barcelona: Tusquets editores. Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 68 ��Alejandro Hinojosa García Historia de las políticas culturales: una mirada al desarrollo de la cultura en México Fecha de recepción: 22/01/2016 Fecha de aceptación: 22/04/2016 Resumen: México ha desarrollado a lo largo de su historia como país independiente, sobre todo a partir del Porfiriato, diversas políticas culturales que han ayudado a que la cultura tenga un papel importante en la sociedad, creando no solamente leyes para proteger, conservar e investigar el patrimonio cultural sino que también permitieron el desarrollo de la infraestructura y las instituciones culturales que tenemos hoy en día. En el presente artículo se realizará un recuento histórico de las diversas políticas culturales que se han realizado y su influencia en el sector cultura desde la independencia del país hasta la actualidad para conocer la evolución de las diferentes leyes, instituciones y acciones que permitieron el desarrollo de la cultura en México y darle un lugar importante en la sociedad. Palabras clave: políticas culturales, diplomacia cultural, economía cultural, instituciones culturales. Alejandro Hinojosa García Abstract The cultural policies history: A view to the cultural development in Mexico Mexico has been developing throughout its history as an independent country, especially since “El Porfiriato”, several cultural policies that had helped the culture to have an important role in society creating not only laws to protect, keep and investigate the cultural heritage but also allowed the infrastructure development and the cultural institutions that we have today. In this article there will be a historic retold of the several cultural policies that had been made and their influence in the cultural sector from the independence of the country to nowadays. In order to know the evolution of the different laws, institutions, and actions that allowed the cultural development in Mexico and give its important place in society. Keywords: cultural policies, cultural diplomacy, cultural economy, cultural institutions. 1 Profesora Investigadora de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (CONACYT), México. mercymer_2000@yahoo.com Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos 1 70 �Historia de las políticas culturales: una mirada al desarrollo de la cultura en México 1. Desarrollo Los antecedentes de las políticas culturales en México se remontan al inicio de la vida independiente del país de acuerdo con Lara (2012) con la creación del Museo Mexicano que albergaría a la Coatlicue y la Piedra del Sol por parte de Guadalupe Victoria esto con el propósito de crear una cohesión en el país a partir de la cultura. Este mismo autor menciona que para el período de la Reforma la cultura fue motor de importantes instituciones en el ámbito de la política y las letras. También de acuerdo con Lobjois (2013) se votó en 1827 una ley para prohibir la exportación de monumentos y antigüedades mexicanas, esto se le podría considerar como el primer intento del gobierno por legislar el patrimonio cultural. Durante el Porfiriato Matos (2010) menciona que el Museo Nacional fue una institución que concentró los estudios de su época y los difundía por medio de los Anales del Museo Nacional de México, que con la creación del INAH se convertirían en los Anales del Instituto Nacional de Antropología e Historia, en donde publicaban los principales investigadores de la época en 1877. Otros sucesos importantes en cuestión cultural de la época fueron la creación del Museo Michoacano en 1886, la creación de la Junta Colombina en 1892 y la realización de diferentes proyectos como las investigaciones arqueológicas como la de Leopoldo Batres en el Valle de Teotihuacán. También se va a crear la Inspección y Conservación de Monumentos Arqueológicos el primer organismo que se va a encargar de la conservación y el estudio del patrimonio arqueológico en 1895, esta institución creada por Justo Sierra tenía como objetivo la exploración y el rescate de los vestigios arqueológicos asignándole la jefatura de la dependencia a Leopoldo Batres (Lobjois, 2013, p. 181). Debido a algunos destrozos que hacían algunos investigadores en el área maya al patrimonio arqueológico el Congreso Mexicano aprueba la Ley Sobre Monumentos Arqueológicos de 1896 en la que se consideraba a todos los objetos arqueológicos propiedad de la Nación la cual fue aprobada el 6 de mayo de 1897 (Matos, 2010, pp. 212-214). En 1910 se crean las primeras instituciones en México de formar profesionistas en algunos de los ramos de la cultura principalmente en las ramas de la antropología como son el caso de la Universidad de México y la Escuela Internacional de Arqueología y Etnología Americanas la cual dejaría de funcionar para el año de 1920 (Matos, 2010, pp. 214-217). En la etapa constructiva de la Revolución se fue creando un sentimiento nacionalista basado en la 71 apreciación de elementos que el Estado había elegido (Lara en Cruz y Lara 2012, p. 18). Este sentimiento nacionalista lo podemos ver claramente por ejemplo en la mayoría de los murales creados en espacios públicos durante las décadas de los 20s a 40s como el caso de las obras de Diego Rivera y Orozco. También es ampliará la Ley Sobre Monumentos Arqueológicos en dos ocasiones la primera en 1914 convirtiéndola en la Ley sobre la Conservación de Monumentos Históricos y Artísticos y Bellezas Naturales y la segunda en 1916 con la Ley sobre Conservación de Monumentos, Edificios, Templos y Objetos Históricos y Artísticos (Tovar y Teresa, 1997, 92-93; citado en Lobjois, 2013, pp185). Fue durante el gobierno del general Lázaro Cárdenas cuando se da el establecimiento-como parte de la SEP- del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) mediante un decreto realizado el 31 de diciembre de 1938 y promulgado el 3 de febrero de 1939 el cual establece que esta institución se dedicaría a la salvaguardia, estudio y difusión de los sitios arqueológicos, artísticos e históricos, además de llevar a cabo investigaciones de carácter antropológico. Una vez establecido el INAH se le incorporó la Escuela Nacional de Antropología (ENA) en 1942 y que cuatro años después cambiaría su nombre a Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH) y el Centro de Investigaciones Superiores del Instituto Nacional de Antropología e Historia (CISINAH) que cambiaría su nombre a Centro de Investigaciones Superiores en Antropología Social (CIESAS) (Matos, 2010, pp 258259), otra de las instituciones que pertenecen a este organismo pero que está dedicado a la formación de profesionales en la conservación, restauración y museografía es la Escuela Nacional de Conservación Restauración y Museografía “Manuel Negrete Castillo” (ENCRYM). Desde entonces, el instituto se ha realizado la principal obra de estudio, rescate, protección y conservación de nuestros monumentos arqueológicos e históricos, estas y también a formado a la mayoría de los especialistas en sus escuelas, además de crear la red más amplia de museos de historia y antropología del país y publicar estudios como parte de las tareas de difusión (Contreras, 2001, pp. 43-44). El 13 de enero de 1996 se emite por decreto la nueva Ley Orgánica del INAH la cual realiza algunos cambios en su estructura con la intención de fortalecerlo y modernizarlo al fijar sus objetivos generales, definir de manera general funciones y facultades; demarcar sus estructuras organizativas por áreas de funcionamiento, estructura territorial, centros y delegaciones regionales; y su estructura administrativa de acuerdo con las Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Alejandro Hinojosa García unidades necesarias para su funcionamiento, las cuales debían especificarse en su reglamento. También crea el consejo consultivo y cuatro consejos de áreas de funciones (Contreras 2001, p.45). Con estas últimas reformas realizadas de acuerdo con Contreras (2001) se crea un hecho transcendental para el funcionamiento de la institución así como en la definición de políticas, planes, programas y proyectos en materia de patrimonio cultural antropológico e histórico abriendo la posibilidad para que tanto los tres niveles de gobierno como a la sociedad civil para que participen en su definición. Otra de las principales instituciones importantes en el ramo cultural es el Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA)- que al igual que el INAH va a depender de la SEP- esta institución se crea por decreto durante el gobierno de Miguel Alemán el 31 de diciembre de 1946 el cual tiene como finalidad el cultivo, fomento, creación e investigación de las bellas artes en las ramas de la música, danza, artes dramáticas, bellas letras en todos sus géneros, la arquitectura, organizar y desarrollar la educación en las bellas artes. Cuando se establece esta institución se le van a incorporar y crear algunos organismos dependientes de ella como son el Consejo Técnico Pedagógico, el Conservatorio Nacional, la Escuela de Danza, la Escuela de Artes Plásticas, el Palacio de Bellas Artes, Teatro Hidalgo, la colección de la antigua Academia de San Carlos y del Palacio de Bellas Artes y el Museo de Arte Popular, entre otros. Jurídicamente en 1934 se había aprobado la Ley sobre Protección y Conservación de Monumentos Arqueológicos e Históricos, Poblaciones Típicas y Lugares de Belleza Natural la cual como aportaciones principales estableció que en caso de las excavaciones arqueológicas establecía si se llegaran a encontrar varios objetos iguales la SEP podía donar uno a la institución autorizada y la creación del Registro de la Propiedad Arqueológica Particular donde los particulares si tenían piezas arqueológicas las tenían que registrar y en el caso de los inmuebles los establecía como propiedad de la nación. Para 1972 esta ley se va a sustituir por la Ley Federal de Monumentos y Zonas Arqueológicas, Artísticos e Históricos donde ya se realizaría la inscripción de monumentos arqueológicos localizados en terrenos particulares porque a pesar de que los terrenos eran particulares los monumentos eran propiedad de la nación, se sentaron las bases para la realización de los rescates y salvamentos arqueológicos asociados a la construcción de edificios y se derogó también la disposición que permitía la donación de objetos “duplicados” (García-Bárcena, 2009, p.44). Durante la mayor parte del siglo XX el paradigma que más predominó fue el vasconcelista donde se con- Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos sideró como eje importante a la educación nacional. Para el período 1964-1970 se empiezan a consolidar algunas de las instituciones del país. En 1971 la entonces Subsecretaría de Asuntos Culturales pasa a ser la Subsecretaría de Cultura Popular y Educación Extraescolar, que en 1977 fue transformada en Subsecretaría de Cultura y Difusión Popular, Subsecretaría de Cultura y Recreación en 1978, Subsecretaría de Cultura en 1982 y en Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) en 1988, la creación de este último organismo va a representar la separación de la política cultural de la educativa (Lara en Cruz y Lara 2012, pp. 18-19). El Plan de Desarrollo 1989-1994 reconoció que para estimular eficazmente la creación y proteger la herencia cultural del país requería de una mayor contribución de los sectores público y social por lo que se propuso una política de descentralización, con base a esto se empiezan a establecer talleres y centros regionales de formación, apoyos para el Fondo Nacional para la Cultura y las Artes (FONCA) y la difusión de la cultura y las artes también se consolida en este período la Red Nacional de Bibliotecas Públicas y la promoción de nuevas ediciones para niños y jóvenes (Lara en Cruz y Lara 2012, pp. 24-25). Con la creación del CONACULTA se le integró el Fondo Nacional para la Cultura y las Artes, para finales de 1993 nace el sistema Nacional de Creadores con una idea similar al de Investigadores, agregando a la estructura la categoría de Eméritos y en 1994 se realiza la inauguración del Centro Nacional de las Artes al final del período presidencial de Carlos Salinas de Gortari (Ordorica en Cruz y Lara 2012, pp. 73-76). Al llegar al gobierno Ernesto Zedillo se le dio continuidad a varias de las políticas culturales del gobierno anterior esto debido a la crisis económica de 1994 (Ordorica en Cruz y Lara 2012, p. 77) a pesar de esto se pueden considerar como hechos importantes del período en materia cultural de acuerdo con Lara (2012) la corresponsabilidad y descentralización de la cultura, la habilitación del área de Cooperación Cultural Internacional y la incorporación de programas especiales como el de Desarrollo Cultural Infantil y de Desarrollo Cultural de los Trabajadores. El sexenio de Vicente Fox se va a caracterizar principalmente por el manejo del concepto “ciudadanización” que provocó muchas dudas entre los intelectuales aunque de acuerdo con el presidente alude a que las políticas culturales ponen a los ciudadanos como el centro de los proyectos. Para el 31 de agosto del 2000 se realiza la Consulta Cultural en donde se le pregunto a los especialistas y ciudadanos para fijarse cuáles deberían de ser los temas prioritarios, se apoya a la lec- 72 �Historia de las políticas culturales: una mirada al desarrollo de la cultura en México tura con el fin de pasar de acuerdo con las políticas de un país alfabetizado a uno de lectores, en el 2005 se aprueba sin un consenso de la comunidad cultural la Ley de Fomento y Difusión de la Cultura (Ordorica en Cruz y Lara 2012, pp. 78-80). En el último año de su sexenio es cuando se realizan más actividades culturales como el caso de la Mega Biblioteca Vasconcelos y se dan apoyos para la creación del Instituto de Ciencias y Artes Mayas de Chiapas que se terminó convirtiendo en el Programa de Investigación de las Ciencias y Artes Mayas Zoques (Ordorica en Cruz y Lara 2012, p. 80). Ordorica (2012) menciona que en el sexenio de Felipe Calderón en el programa llamado “Los avances del cambio” las políticas públicas las estructuró en cinco apartados: Los Retos de México; Para ti; Para tu familia; Para tu comunidad y Para México. En el cuarto apartado encontramos “Promoción a la actividad artística y cultural” ésta a su vez se dividió en tres líneas: Acceso equitativo a la cultura; Artistas y creadores que enriquecen nuestro patrimonio como nación y Exaltación de la cultura mexicana. Durante su gestión Felipe Calderón apoyó distintas iniciativas culturales algunas de ellas como parte de los festejos del bicentenario como fue el caso de la Galería Nacional en Palacio Nacional con la exposición “México 200 años: La Patria en Construcción”, se enriqueció el acervo de la Biblioteca de la Ciudadela con la adquisición de nuevos fondos y la generación del proyecto La ciudad de los libros además de la inauguración del sitio arqueológico El Cóporo aunque en opinión de por ejemplo Ignacio Solares, “Felipe Calderón demostró que la cultura no fue una de las prioridades de su gobierno” (Ordorica en Cruz y Lara 2012, pp. 82-83). A pesar de las políticas culturales que se han realizado principalmente en los últimos 24 años en la economía cultural de acuerdo con Cruz (2012) se deben de realizar dos componentes que hasta el momento no han sido resueltos en más de dos décadas. El primero es adoptar, convenir y socializar una base conceptual mínima y repercutida en un glosario de términos y la segunda es la de establecer en los planes de estudio de carreras propias de lo cultural, las materias de economía cultural y emprendimiento cultural, con las implicaciones que debe de tener tal giro en la investigación para el desarrollo. Dentro de la economía cultural podemos encontrar a las empresas culturales las cuales se pueden definir como la unidad económica que desempeña una actividad productiva legalmente establecida, basada en bienes, servicios y productos culturales que están constituidos, fundamentalmente, por un componente 73 creativo en cadena, que proyectan valores simbólicos para la sociedad y que pueden o no tener producción masiva o industrial ligada o no a corporativos nacionales y/o extranjeros para cubrir mercados locales y nacionales (Cruz en Cruz y Lara 2012, p. 42). En el año 2008 de acuerdo con Cruz (2012) las actividades relacionadas con la economía cultural llegaron a tener una mayor importancia en comparación con años anteriores en ese año su aportación al Producto Interno Bruto fue de un total de 238,278 millones de pesos que representaba para ese año el 1.96%. Esto muestra la creciente importancia que va teniendo en la sociedad el sector cultural. Emprendedores y empresas culturales son un fenómeno de arranque del siglo XXI. Aunque sus marcos conceptuales aún se debatan y la estructura económica prevaleciente no sea la idónea para su pleno desenvolvimiento cada día se incorporan en medio del pragmatismo que impone ganarse un espacio en el mercado cultural. Este sector es atendido por diferentes instituciones como son instancias de gobierno, universidades, organizaciones privadas y sociales (Cruz en Cruz y Lara 2012, p. 56). Un último tema que abarcan las políticas culturales es el de la diplomacia cultural, en los últimos 24 años Villanueva (2012) divide en dos períodos su estudio el primero que abarca de 1988 a 2000 en donde la diplomacia era propiedad exclusiva del Estado mexicano y el segundo que va del 2000 al 2012 en donde la diplomacia cultural se fragmenta permitiendo que otros actores complementen y propongan objetivos culturales internacionales, a la par del Estado. Durante el período de Carlos Salinas de Gortari se utilizó a la cultura como una herramienta clave de la política exterior, en ese período apenas se había creado el CONACULTA la cual colaboró y brindo lo insumos para que la SRE desarrollara su misión de abrir puertas en grandes foros fuera del país centrando sus esfuerzos principalmente en Norteamérica, Europa y América Latina incluso se le invitó a la iniciativa privada para que participara en los eventos (Villanueva, en Cruz y Lara 2012, pp. 170-171). En la administración de Ernesto Zedillo se realiza una continuidad de los proyectos que se tenían desde el periodo anterior pero también se invitaron a otros países estratégicos a mostrar sus expresiones culturales en diferentes museos del país (Villanueva, en Cruz y Lara 2012, pp. 170-171). El suceso más importante de este período fue la creación dentro de la Secretaría de Relaciones Exteriores el Instituto Mexicano de Cooperación Internacional (AMEXCI) que con la creación de este organismo se utilizó a la cultura como un mecanismo de inter Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Alejandro Hinojosa García cambio educativo, alianza en búsqueda de desarrollo tecnológico y científico con otros países y de lubricante para la economía, el comercio y el desarrollo internacionales (Villanueva, en Cruz y Lara 2012, p. 172). Durante el gobierno de Vicente Fox el AMEXCI desapareció creando en su lugar la Dirección de Asuntos Culturales y los asuntos culturales pasaron a segundo término a pesar de esto se busca la participación de la iniciativa privada como patrocinadora de diferentes eventos relacionados con la cultura y CONACULTA junto con la SRE realizan un proyecto junto con la Organización de Estados Iberoamericanos de Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) que se materializa en una especialidad en políticas culturales y gestión cultural para diplomáticos y, posteriormente para el público general (Villanueva, en Cruz y Lara 2012, pp. 173-175). Con la llegada de Felipe Calderón se le dio continuidad a algunos proyectos sustantivos aunque también hubo ciertos cambios algunos de ellos para tratar de mejorar la imagen del país en el extranjero por los problemas que se dieron por la lucha del gobierno mexicano contra el narcotráfico además la diplomacia cultural se cultivó de una buena relación entre las diferentes instituciones culturales del país con la Dirección creándose alrededor de 100 actividades culturales al mes siendo la mayor parte de ellas de un alto perfil. Para el año 2008 se llega a firmar un convenio con la Universidad Iberoamericana para realizarse un Simposio Internacional de Diplomacia Pública y Cultural siendo la base para el Instituto Matías Romero de Estudios Diplomáticos para crear la Revista Mexicana de Política Exterior dedicada a estos temas (Villanueva, en Cruz y Lara 2012, pp. 176-177). Para el final del sexenio se crea en el año 2011 la Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AMEXCID) y se empezó a utilizar para la creación una imagen positiva del país, basándose en estrategias de diplomacia pública el concepto de marca-nación y promoción cultural y turística además de que se crean cursos para los embajadores mexicanos para especializarse en diplomacia cultural (Villanueva, en Cruz y Lara 2012, pp. 178-179). A pesar de esto la diplomacia cultural mexicana se ha encontrado en una relación desigual en lo cultural, educativo, comercial y económico que de acuerdo con Jaimes (2012) se debe a que se necesita una política continua, honesta, reflexiva en la profundidad, los efectos y el alcance de su diplomacia cultural así como la capacitación para sus gestores. En cuanto a las políticas culturales relacionadas con los museos la mayor parte de los museos públicos Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos del país se encuentran bajo la dirección de dos instituciones culturales que son el INAH y el INBA. Con respecto al INAH esta institución realiza las políticas referentes a los museos por medio de la Coordinación Nacional de Museos y Exposiciones, esta coordinación administra a un total de 104 museos a nivel nacional y tiene como objetivo el contribuir al cumplimiento de la función sustantiva de difusión y seguridad que establece la Ley orgánica del INAH en materia de museografía, museología y control de bienes culturales dentro de los museos dependientes del Instituto (González y Genel, s.f., p.2). Esta coordinación realiza políticas para los museos que dirige con el objetivo de cumplir con las siguientes funciones (González y Genel, s.f., pp. 2-3): 1- Establecer normas y organismos en materia de seguridad y manejo de bienes culturales en los museos y exposiciones dependientes del Instituto. 2- Organizar el establecimiento de exposiciones nacionales e internacionales, a fin de difundir el patrimonio cultural. 3- Coordinar las actividades de los museos nacionales, regionales, locales, de sitio, comunitarios y escolares requeridas para la difusión del patrimonio cultural. 4- Coordinar y controlar el desarrollo de las técnicas museográficas, así como el uso de medios para el mejoramiento de exhibiciones y en general de las actividades museográficas. 5- Coordinar la elaboración de catálogos, guiones científicos, museográficos y demás documentación científica, técnica y de divulgación que contribuyan al conocimiento, conservación y difusión de los bienes culturales. 6- Promover el desarrollo de proyectos de creación y mantenimiento de museos y exposiciones nacionales e internacionales. 7- Contribuir a la planeación, promoción, creación y evaluación de los museos. 8- Definir programas de participación de la población con los museos, a fin de que no sean solo espectadores. 9- Supervisar los programas de servicios educativos y las actividades de difusión cultural, se realicen de manera eficaz y eficiente. 10- Planear y coordinar la salvaguarda y seguridad de las personas, bienes culturales, inmuebles, instalaciones, equipos y demás bienes instrumentales de los museos, así como dirigir y/o asistir a todas las demás áreas del Instituto respecto al equipamiento e instrumentación de procedimientos cuyo objeto sea la seguridad institucional. 74 �Historia de las políticas culturales: una mirada al desarrollo de la cultura en México Otras de las políticas también enfocadas a los museos se han enfocado en realizar redes de museos en México existen algunas redes como el caso de las redes de museos del INAH, la red de museos del CONACULTA y la Red Estatal de Museos en el estado de Nuevo León las cuales tienen como propósito la colaboración entre los diferentes museos que pertenecen a estas redes, realizar cursos para capacitar al personal promocionarse turísticamente y difusión de las diferentes exposiciones que realizan. 2.Conclusiones A manera de conclusión quisiera mencionar que en materia cultural México ha cambiado en muchos aspectos como se puede ver a lo largo del presente trabajo. La cultura para México ha sido muy importante desde su independencia hasta la actualidad por múltiples razones económicas, políticas y sociales como pueden ser la creación de la identidad nacional pero también creando las instituciones con las que contamos actualmente y la infraestructura de la que actualmente gozamos. Ahora con la creación oficial de la Secretaría de Cultura en diciembre de 2015 creo que esta nueva institución tiene no solamente crear las políticas culturales necesarias para el desarrollo de este sector económico, sino seguir poniendo al acceso de todos la cultura y por consiguiente hacer que la cultura sea una parte importante para la economía nacional, para generar una sociedad más equitativa, fomentar la tolerancia a los diversos grupos que conforman al país y fortalecer a los diferentes institutos que se encargan de su debida investigación, difusión y conservación. 3. 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Objetivos y política editorial CUADERNOS DE ARQUITECTURA Y ASUNTOS URBANOS es una publicación semestral especializada en arquitectura y estudios urbanos y regionales, privilegiando las investigaciones de carácter interdisciplinario desde las Ciencias Sociales y Humanidades (Arquitectura, Urbanismo, Geografía, Sociología, Economía, Antropología, Psicología, Historia, Educación y otras a fines) en cualquier parte del mundo, aunque primando las temáticas centradas en América Latina y el Caribe. Arbitraje de los artículos En CUADERNOS DE ARQUITECTURA Y ASUNTOS URBANOS. la selección de los originales se rige por el sistema de evaluación externa y anónima, confidencial de especialistas en la materia ( método de pares ciegos elegidos al azar). En caso de discrepancia en la evaluación por pares, el texto será enviado a un tercer árbitro cuya decisión definirá su publicación. Los resultados del proceso de dictamen académico serán inapelables en todos los casos. Al momento de aceptar la publicación de sus artículos, los autores deberán formalizar la cesión de derechos de autor a CUADERNOS DE ARQUITECTURA Y ASUNTOS URBANOS según las condiciones establecidas por la revista. Los autores tendrán derecho al envío de un ejemplar del volumen en que aparecieron sus trabajos. Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos Información general. En la primera página de toda colaboración deberán incluirse los datos generales del artículo y su(s) autor(es), incluyendo: título del artículo, descriptores, nombre completo, nacionalidad, E-mail, teléfonos, Centro o Departamento al que se encuentra adscrito laboralmente, dirección postal, ciudad y país. Los artículos no deben contener ninguna evidencia de las identidades ni de las afiliaciones institucionales de los autores, salvo donde ello se solicita. Presentación artículos y extensión de los Los textos deberán ser presentados en tamaño carta, espacio simple en tipo de fuente Times New Roman de 12 puntos, con una extensión de entre 4.000 y 10.000 palabras presentadas en un máximo de 30 páginas para el caso de artículos científicos ( incluidos cuadros, figuras, notas y referencias bibliográficas); y de 1.500 palabras para las reseñas de libros. Aquellos artículos que no cumplan con estos requisitos serán devueltos a sus autores. Los artículos: Deberán incluir un titulo, en el cual, con el menor número posible de palabras se describa adecuadamente el contenido del artículo. El título del artículo debe estar traducido al ingles. También se debe incluir un resumen en la lengua original en que está escrito el artículo y otro en ingles, que no exceda las 200 palabras. Deberá ir acompañado de 3 descriptores o palabras clave separadas por (,) en el idioma original del artículo y en ingles. Esta norma no se aplica para la sección Reseñas. Cuadros, Figuras y gráficos se ajustarán a la caja de la Revista; se numerarán correlativamente (numeración arábiga) y de forma independiente; llevarán un breve título (centredo en mayúscula). Al pie se indicarán las fuentes. Las cabeceras de los cuadros se compondrán en letra cursiva, el resto en normal. 77 �Notas y referencias bibliográficas Las notas deben ser las imprescindibles y se situarán al final de cada página. No se incluirán notas a pie de página con referencias bibliográficas. Las referencias bibliográficas no deben extenderse innecesariamente (solo la citada en el texto). y deberán aparecer completas al final del artículo, ordenadas alfabéticamente y, para cada autor, en orden cronológico, de más antiguo a más reciente. Tanto las referencias bibliográficas como las citas se harán según las normas APA(American Psychological Association). Para citar un Libro: En el caso de un libro, el título irá en letra cursiva, indicando a continuación la ciudad y la editorial. Ejemplo: Andrews, Gavin J.; y Phillips, David R. (2005): Ageing and Place. Perspectives, policy, practice. New York: Routledge. Para citar un Capítulo de libro: Con el mismo criterio se citarán los capítulos de libros, estando en cursiva el título del libro. Ejemplo: Hilhorst, D.; y Bankoff, G. (2004): “Introduction: mapping vulnerability”, in Bankoff, G.; Frerks, G.; y Hilhorst, D. (eds.), Mapping Vulnerability: Disasters, Development and People. London: Earthscan, pp. 1-9. Para citarun Artículo: En el caso de un artículo, el título irá entrecomillado, el nombre de la revista en letra cursiva; y, posteriormente, volumen (Vol.), número (núm.) de la revista y páginas inicial y final. Ejemplo: Ciencias Sociales, Vol. XVI, núm. 392, 20 de febrero de 2012, . [11 de septiembre de 2014]. Disponible: http://www.ub.edu/geocrit/sn/sn-392.htm Envío de originales Los artículos serán originales escritos en español, ingles o francés, referidos a una investigación propia en las áreas de arquitectura y estudios urbanos y regionales. Los trabajos se remitirán a la Secretaría de redacción de la revista. Se acusará de recibo de los originales en el plazo de quince días. El consejo de redacción, tras recibir los perceptivos informes anónimos, resolverá sobre su publicación en un plazo máximo de seis meses contados desde la recepción en secretaría. El consejo de redacción rechazará todo trabajo que no se atenga a estas normas. CUADERNOS DE ARQUITECTURA Y ASUNTO URBANOS. Revista de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Secretaría de Investigación de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Avenida Pedro de Alba, s/n. Cd. Universitaria C.P. 66451. San Nicolás de los Garza Nuevo León (México). Tel (81) 83294160 Ext. 6760 E-mail: cuadernos.farq@uanl.mx cuadernosdearquitectura@hotmail.com Silva, Eliud (2009): “Mortalidad por accidentes automovilísticos en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México al final del siglo XX”, Papeles de Población, Vol. 15, núm. 62, octubrediciembre, pp. 143-172. Para citarun Recurso electrónico: En la medida de lo posible, los recursos electrónicos se citarán según el siguiente modelo general: Ejemplo: Vázquez, Patricia; Sacido, Mónica; y Zulaica, Laura (2012): “Técnicas de análisis para el ordenamiento territorial de cuencas agropecuarias: aplicaciones en la Pampa Austral, Argentina”, Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y 78 Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos �Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos Revista de la Facultad de Arquitectura Universidad Autónoma de Nuevo León Año 05 Num. 05 Abril 2016 POSTING RULES Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos de la Universidad Autonoma de Nuevo Leon is a scientific journal published since 2011 under the auspices of the Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo Leon. The editorial board appreciates sending unpublished scientific articles and book reviews to the writing. Objectives and policy CUADERNOS DE ARQUITECTURA Y ASUNTOS URBANOS is a biannual publication specializing in architecture and urban and regional studies, emphasizing interdisciplinary research from the Social Sciences and Humanities (Architecture, Urbanism, Geography, Sociology, Economics, Anthropology, Psychology, History, Education and other end) anywhere in the world, but giving priority thematic focus on Latin America and the Caribbean. Arbitration items In CUADERNOS DE ARQUITECTURA Y ASUNTOS URBANOS. the selection of the original system is governed by external and anonymous, confidential assessment of specialists in the field (blind pairs method chosen at random). In case of discrepancy in the peer evaluation, the text will be sent to a third arbitrator whose decision will define its publication. The results of the academic opinion will be final in all cases. Upon acceptance for publication of their articles, authors should formalize the assignment of copyright to CUADERNOS DE ARQUITECTURA Y ASUNTOS URBANOS under the conditions set by the journal. The authors are entitled to send a copy of the volume in which his work appeared. Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos General information. On the first page of any collaboration should include general information about the article and its (s) author (s), including: article title, description, full name, nationality, E-mail, phones, Center, or Department that is occupationally attached, street address, city and country. Articles do not contain any evidence of the identities and institutional affiliations of the authors, except where it is requested. Presentation and length of articles The text must be submitted in letter size single-spaced font Times New Roman 12 point, with an area of between 4,000 and 10,000 words presented in a maximum of 30 pages in the case of scientific articles (including tables, figures, notes and bibliography); and 1,500 words for book reviews. Items that do not meet these requirements will be returned to the authors. Items: Must include a title, which, with the least possible number of words article content is adequately described. The title should be translated into English. It should also include a summary in the original language in which is written the article and one in English, not exceeding 200 words. It must be accompanied by three descriptors or keywords separated by (,) in the original language of the article and in English. This rule does not apply to the Reviews section. Tables, Figures and graphics shall conform to the case of the Journal; were numbered consecutively (Arabic numerals) and independently; bear a brief title (centredo capitalized). At the foot sources indicated. The headers of the tables will be composed in italics, the rest normal. 79 �Notes and references Sending Originals Notes should be the essential and are placed at the bottom of each page. No footnotes will be included with page references. References should not unnecessarily extended (only cited in the text). complete and must appear at the end of the article, ordered alphabetically and, for each author, in chronological order, from oldest to most recent. Both references and citations will be made according to the rules APA(American Psychological Association). The articles must be original written in Spanish, English or French, relating to their own research in the areas of architecture and urban and regional studies. The works shall be submitted to the Secretariat of the journal editorial. He will acknowledge receipt of the original within fifteen days. The editorial board, after receiving anonymous reports perceptual, decide upon publication within a period of six months from receipt at secretariat. The editorial board will reject any work that does not comply with these rules. To cite a Book: In the case of a book, the title will be in italics, below the city and publisher. example: Andrews, Gavin J .; and Phillips, David R. (2005): Ageing and Place. Perspectives, policy, practice. New York: Routledge. To cite a chapter in book: By the same token book chapters, book title in italics being cited. example: Hilhorst, D .; and Bankoff, G. (2004): “Introduction: mapping vulnerability” in Bankoff, G .; Frerks, G .; and Hilhorst, D. (eds.), Mapping Vulnerability: Disasters, Development and People. London: Earthscan, pp. 1-9. CUADERNOS DE ARQUITECTURA Y ASUNTOS URBANOS. Journal of the Faculty of Architecture of the Universidad Autonoma de Nuevo Leon. Research Department of the Faculty of Architecture of the Autonomous University of Nuevo León, Avenida Pedro de Alba, s / n. Cd. Universitaria C. P. 66451. San Nicolas de los Garza Nuevo Leon (Mexico). Tel (81) 83294160 Ext. 6760 E-mail: cuadernos.farq@uanl.mx cuadernosdearquitectura@hotmail.com To cite this Article: In the case of an article, the title will be quoted, the name of the journal in italics; and subsequently volume (Vol.), number (No..) magazine and first and last pages. example: Silva, Eliud (2009): “Mortality from motor vehicle accidents in the metropolitan area of Mexico City in the late twentieth century”, Journal of Population, Vol 15, no.. 62, OctoberDecember, pp. 143-172. To cite an electronic resource: To the extent possible, electronic resources are cited according to the following general model: example: Vázquez, Patricia; Sacido, Monica; and Zulaica, Laura (2012): “Analysis techniques for land use planning in agricultural watersheds: applications in Austral Pampa, Argentina”, Scripta Nova. Electronic Journal of Geography and Social Sciences, Vol. XVI, no. 392, February 20, 2012,. [11 September 2014]. Available: http://www.ub.edu/geocrit/sn/sn392.htm 80 Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos Description An account of the resource Cuadernos de arquitectura y asuntos urbanos es una publicación anual especializada en arquitectura y estudios urbanos regionales en la que tienen prioridad las investigaciones de carácter interdisciplinario, abarcando distintas ramas de las ciencias sociales y humanidades; incluye temáticas focalizadas en América Latina y el Caribe. Inició en el 2007, es de frecuencia anual y se mantiene activa. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos Año de publicación El año cuando se publico 2016 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 5 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Anual Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos de Arquitectura y Asuntos Urbanos, 2016, Año 5, No 5, Abril Creator An entity primarily responsible for making the resource Ledezma Elizondo, María Teresa, Directora de la Revista Subject The topic of the resource Urbanismo Planificación Planificación urbana Ingeniería y tecnología Investigación Description An account of the resource Cuadernos de arquitectura y asuntos urbanos es una publicación anual especializada en arquitectura y estudios urbanos regionales en la que tienen prioridad las investigaciones de carácter interdisciplinario, abarcando distintas ramas de las ciencias sociales y humanidades; incluye temáticas focalizadas en América Latina y el Caribe. Inició en el 2007, es de frecuencia anual y se mantiene activa. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Arquitectura Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Barrera Domínguez, Ramón Alenjandro, Secretario de Redacción Sousa González, Eduardo, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2016 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020089 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource http://cuadernos.uanl.mx/index.html Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Análisis del crecimiento vertical en Juriquilla Espacios urbanos Patrimoine modial de l'Unesco