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�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
MARZO DE 2020
AÑO XI / NÚMERO 122
Archivos
La armonización de las leyes estatales con
la Ley General de Archivos
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez
y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año XI, No. 122, marzo de 2020. Fecha de publicación: 15 de marzo de 2020. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría
de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y
Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso
Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria
Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440.
Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por:
Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de
los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de
impresión: 10 de marzo de 2020, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
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cedah@uanl.mx
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a armonización de las leyes estatales con la Ley General
de Archivos, así como la adecuada modernización y
actualización de los archivos y resguardo de documentos
de las instituciones locales fueron los aspectos abordados en el
Foro “Nuevos retos y obligaciones para los archivos”, organizado
por el Archivo General del Estado de Coahuila y la Asociación
Coahuilense de Archivistas, el 10 de marzo de 2020 en el Centro
Cultural Vito Alessio Robles en la ciudad de Saltillo.
De acuerdo a la Ley General de Archivos (LGA), cuya vigencia
inició el 15 de junio de 2019, las leyes estatales deberán, en el
transcurso de un año, estar en sintonía con los contenidos y
disposiciones establecidas en ella. El artículo 71 del capítulo III
señala: “Las leyes de las entidades federativas desarrollarán la
integración, atribuciones y funcionamiento de los Sistemas locales
equivalentes a las que esta Ley otorga al Sistema Nacional”.
Hasta ese día, 10 de marzo, ocho entidades federativas emitieron
y armonizaron su legislación en materia archivística con la política
nacional definida por la Ley General de Archivos: Zacatecas,
Colima, Durango, Nuevo León, Jalisco, Hidalgo, Ciudad de México
y Oaxaca.
El AGN ha conocido, revisado y asesorado los proyectos de ley
de Campeche, Guanajuato, Michoacán, Tabasco, Quintana Roo,
Sonora, Puebla, Nayarit, Veracruz, Estado de México, Baja
California Sur, Chihuahua, Chiapas.
Como siguiente paso, tras la armonización de sus leyes, el artículo
décimo transitorio de la ley establece que dentro de los seis meses
posteriores, las entidades federativas deben instalar un Consejo
Estatal de Archivos, labor cumplida por las entidades de Durango,
Zacatecas y Jalisco.
En el foro participaron con conferencias Arely Yamilet Navarrete
Naranjo, comisionada del Instituto de Transparencia de Michoacán
y coordinadora de la Comisión de Archivos y Gestión Documental
del Sistema Nacional de Transparencia; y Cristina Zárate Romero,
subdirectora de Cumplimiento Normativo del Archivo General de
la Nación.
L
MEMORIA / MARZO DE 2019
�70 años de la Facultad de Filosofía y Letras
Los Cursos Preparatorios
de Humanidades
Estos cursos, que tuvieron en la Escuela de Verano su antecedente, se desarrollaron
con una frecuencia de dos días por semana durante las noches a lo largo de un
semestre en una de las aulas del Colegio Civil, actuando como la antesala inmediata
para ingresar a la futura dependencia académica, formalizada semanas más tarde.
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
E
l lunes 2 de marzo de 1950, bajo la
coordinación del profesor Francisco M.
Zertuche, inició sus actividades académicas la Facultad de Filosofía y Letras,
cuya creación aún estaba por ser aprobada por el
Consejo Universitario.
Ese día, en un aula del segundo piso, lado sur, del
edificio del antiguo Colegio Civil, comenzaron a
impartirse los Cursos Preparatorios de Humanidades
de lo que la prensa llamó nueva Escuela de Letras y
Humanidades, base para la futura facultad.
La dependencia representaba “una antigua y noble
aspiración de los universitarios nuevoleoneses”,
como señaló el rector Raúl Rangel Frías, proyectada
en la primera Ley Orgánica de la Universidad en
1933.
En el marco de los ciclos de conferencias y cursos
relacionadas a las grandes disciplinas humanísticas
que se presentaron de 1946 a 1949 en la Escuela de
Verano, Rangel Guerra, apenas llegado a la rectoría,
en mayo de 1949, se ocupó de atender la creación
de un centro educativo que congregara y formara a
los principales humanistas de la Universidad, con un
“cuadro de enseñanza donde se reconstruya, en su
imagen total, la cultura humana. […] Ahí tendrán su
domicilio propio las lenguas clásicas y modernas, la
historia del hombre y de las ciencias, las disciplinas
científicas y las ideas filosóficas”, como publicó ese
mismo mes en la revista Armas y Letras.
Rangel encargó al profesor Zertuche (1905-1956),
catedrático de literatura mexicana, jefe de la
Biblioteca Universitaria y director de la Escuela de
Verano, organizar estos cursos preparatorios de
Humanidades, con duración de un semestre, como
requisito de ingreso a la facultad, próxima a
implementarse.
En ese momento se contaba, a tomar en
consideración, con el precedente de la Facultad de
Filosofía y Letras de la UNAM, la cual desde los
antecedentes de una escuela de altos estudios por
Justo Sierra, se estableció como cursos de carácter
necesario en Humanidades las lenguas clásicas: latín,
griego, inglés, francés, alemán e italiano, las
literaturas modernas y la literatura clásica e historia
de la filosofía, entre otras.
Con este antecedente Zertuche planeó cursos que
comprendían las grandes disciplinas humanísticas
clásicas, especialmente de las latinas; lengua y
literatura, historia, filosofía que gozaban de una larga
tradición.
MEMORIA / MARZO DE 2020
3
�Cursos Preparatorios de
Humanidades, 1950
Francisco M. Zertuche / Introducción al estudio
del castellano
Luis Astey Vázquez / Lengua y Literatura Griega /
lunes y jueves / 21:00 a 22:00 h
Fernando Marty Garza Fox / Lengua Francesa /
martes y viernes / 20:30 a 21:30 h
Dr. Federico Uribe / Lengua (Gramática) y
Literatura Latina
Bernardino Oliveros de la Torre / Historia o
Introducción a la Filosofía / miércoles y sábados /
21:00 y 17:00
Alfonso Reyes Aurrecoechea / Historia del Arte
Adriana García Roel / Literatura Mexicana
Sin embargo, una de las limitaciones era la
disposición de profesores verdaderamente
capacitados para el desarrollo de los cursos,
especialmente para impartir la enseñanza del latín y
el griego. Zertuche los consiguió no sólo en la
Universidad, sino en otras instituciones educativas
de la ciudad.
Él, como profesor de español y literatura en las
escuelas diurnas y nocturnas de Bachilleres, se
encargaría del curso Introducción al estudio del
castellano, también referido como Introducción al
estudio de la lengua española o Lengua y Literatura
Españolas; Luis Astey Vázquez (1921-1997),
profesor y además director de la biblioteca del
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores, del
curso de Lengua Griega; y Fernando Marty Garza
Fox, maestro del ITESM, del curso de Francés. Las
citadas materias tenían carácter obligatorio para los
estudiantes.
Además, éstos debían llevar dos cursos adicionales
de cualquiera de las siguientes asignaturas: Lengua
y Literatura Latina por el Dr. Federico Uribe,
catedrático del Colegio Labastida; Historia de la
Filosofía por Bernardino Oliveros de la Torre,
egresado de la Normal del Estado y de la Facultad
de Derecho y Ciencias Sociales y catedrático en
ambas instituciones; Historia del Arte por el profesor
Alfonso Reyes Aurrecoechea, director de la Escuela
de Artes Plásticas de la Universidad; y Literatura
Mexicana por Adriana García Roel, laureada en
4
El maestro Francisco M. Zertuche
1942 con el premio Nacional Lanz Duret del
periódico El Universal por su novela El hombre de
barro, y quien tenía diplomados especializados de
literatura en la UNAM.
El pago de los maestros, puesto que no había
asignación del gobierno, constituyó una nómina extra
de fondos de la propia institución de la partida de
Fomento Universitario por 29 460 pesos.
Las inscripciones se abrieron a posgraduados de
bachillerato, maestros de instrucción primaria y
profesionistas “liberales”, aquellos en quienes
predomina el ejercicio del intelecto y el conocimiento,
y se realizaron diariamente hasta el 31 de enero de
1950, pero es posible que se ampliara hasta la última
semana de febrero, en el edificio de la Escuela Diurna
de Bachilleres de ocho a nueve de la noche, ante el
profesor Zertuche, secretario de los cursos. Según
fuentes, se registraron 50 inscripciones. (Ver
recuadro anexo).
El sábado 25 de febrero los alumnos inscritos
asistieron por la tarde a una junta previa con el
profesor Zertuche en Colegio Civil con el fin de
discutir los planes y los horarios bajo los cuales se
regirían los cursos. Entre los concurrentes se anotó
MEMORIA / MARZO DE 2020
�Los Cursos Preparatorios de Humanidades se desarrollaron en las aulas del Colegio Civil.
a Felipa Vela Garza, Williams Kunreuter, Alfredo
González, José González Ponce, Jorge Rangel
Guerra, Alfonso Rangel Guerra y Filiberto de la
Garza.
¿Por qué fue necesario implementar cursos de
preparación si existía un bachillerato de tres años
especializado en Filosofía, Letras y Ciencias
Sociales? En el bachillerato existían asignaturas de
filosofía, del idioma español e idiomas extranjeros,
de historia general y de México y literatura general,
pero no existían propiamente cursos para estudiantes
con vocación para las letras, por ejemplo, de idiomas
clásicos, griego o latín o en letras modernas.
Según resultados de estudios sobre aprovechamiento de la casa de estudios, los alumnos terminaban su bachillerato careciendo de conocimientos
suficientes en las disciplinas fundamentales del
pensamiento como la Filosofía, las Lenguas y la
Historia. Entonces, los Cursos Preparatorios de
Humanidades tuvieron, por un lado, la intención de
hacer una exploración del nivel cultural y los
conocimientos de los aspirantes y, por otro, el carácter de una prevocacional académica anticipando
nociones de las principales asignaturas de las futuras
carreras, es decir, orientados a la prosecución de
estudios. Rangel Frías explicó que su objetivo era
“poner a prueba el interés y la seriedad de los
El objetivo, a decir de Raúl Rangel
Frías, era “poner a prueba el interés y la
seriedad de los propósitos de quienes
pretenden seguir definitivamente
algunas de las carreras de la Facultad de
Filosofía y Letras”.
propósitos de quienes pretenden seguir definitivamente algunas de las carreras de la Facultad de
Filosofía y Letras”.
La base de la formación que estableció en estos
Cursos Preparatorios de Humanidades consistió en
una formación lingüística centrada en las lenguas
clásicas: griegas y latinas unidas tradicionalmente a
las literaturas, porque no se concebía racionalmente
el estudio de una lengua sin el de su literatura, y una
lengua neolatina como el francés cuyo primer curso
estuvo a cargo de Fernando Marty Garza Fox.
MEMORIA / MARZO DE 2020
5
�Luis Astey Vázquez abordó en el curso la literatura griega
del comienzo a la clásica.
reunidos “han sobrepasado la aspiración de los
estudiantes”.
Mientras se desarrollaban, el Consejo Universitario
autorizó, el 21 de abril de 1950, los cursos con
carácter retroactivo, aprobó crear la Facultad de
Filosofía y Letras y dio facultades al rector Rangel
Frías para que proveyese en lo académico y
administrativo de lo necesario, quedando bajo su
administración directa hasta que el Consejo
dispusiera otra cosa. Rangel reconoció que se
“tuvieron que adoptar medidas adecuadas a las
circunstancias y establecer, por tanto, una situación
transitoria, de organización y experimentación en los
estudios correspondientes”. Estos Cursos
Preparatorios de Humanidades fueron la base de
los planes de estudio que desde este inicio produjo
la especialización por la cual la Facultad de Filosofía
y Letras se dividió, por lo pronto, en dos carreras de
cuatro años: la de Letras y la de Filosofía, las
llamadas órdenes o secciones diferentes que suponían
aptitudes tan diversas como las del filósofo y las del
Estos cursos fueron la base de los planes de estudio por el cual la Facultad
se dividió en dos carreras de cuatro años: la de Letras y la de Filosofía.
No se cuenta con el contenido de los cursos pero
quizá, por el tiempo limitado –dos lecciones
semanarias en las noches más trabajos de
especulación– y lo extenso de la literatura griega y latina, es posible que se tratara solamente
de un recorrido de rasgos muy elementales y
generales.
Lo mismo debió pasar con ambas lenguas
“muertas”, un curso tradicional con lo mínimo
indispensable para la enseñanza de sus reglas y
aplicaciones. El griego y el latín como origen de las
raíces culturales de la civilización de Occidente,
particularmente en un país con raigambre latina, la
lengua madre del español y demás lenguas
romances.
David Martell, quien tomó estos cursos, escribió
el 29 de abril de 1950 en el periódico estudiantil El
Bachiller, órgano de la Sociedad de Alumnos de la
Escuela Diurna de Bachilleres, el cual dirigía, “con
mucho éxito se están llevando a cabo los Cursos
Preparatorios de Humanidades de la Facultad de
Filosofía y Letras” y agregó que los catedráticos
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literato. Y esto se hizo, en lo general, por indicación
del Consejo Universitario de seguir los planes y
programas de estudios de la Facultad de Filosofía y
Letras de la UNAM, aunque, cabe aclarar, era una
organización de estudios común no sólo en la UNAM,
sino en cualquier universidad de su tiempo.
Conforme su plan de 1939, la carrera de Letras
de la UNAM estaba conformada con las asignaturas
de Lenguas y Literaturas Clásicas, Lengua y
Literatura Española (o Castellana), Lengua y
Literaturas Modernas. Su director, el filósofo
michoacano Samuel Ramos Magaña (1897-1959)
hizo llegar a la Universidad de Nuevo León las
propuestas curriculares para ambas carreras.
De esta forma, se adoptó este plan centrado básicamente en las Lenguas Clásicas: latín y griego;
Idiomas Modernos: francés, inglés, alemán –como
lenguas culturas y científicas– y español; Teoría y
técnica de la literatura, Filosofía y Seminario de
investigación. Las asignaturas serían provistas de
profesores conforme fueran abriendo las nuevas
asignaturas.
MEMORIA / MARZO DE 2020
�Un plan como éste, especialmente por las lenguas
extranjeras que se estudiaban en dos cursos,
necesitaba de mucho estudio, constancia, comprensión, memoria y tenacidad de sus futuros
estudiantes.
De hecho, los Cursos Preparatorios de Humanidades constituyeron, en realidad, el primer
semestre académico de la facultad, pues aprobados
por los alumnos se les acreditaron como parte de
sus estudios de la carrera. Como estaba previsto,
efectuados los exámenes finales de los cursos y los
de admisión, una vez conocidos los resultados, se
permitió el ingreso de los alumnos a la ya establecida
Facultad de Filosofía y Letras.
El segundo semestre pretendía comenzar formalmente el viernes 1 de septiembre de 1950, al
inicio del año lectivo 1950-1951, pero los Cursos
Preparatorios de Humanidades, en los casos de
algunos maestros, se extendieron varias semanas
posiblemente para poder completar los contenidos
programados.
Debido a esta situación, arrancó a partir de octubre
de 1950, bajo la dirección de Rangel Frías, en una
casa particular tomada en arrendamiento, ubicada
en la calle de Washington número 416 Oriente, entre
Escobedo y Emilio Carranza, con un anexo para el
Departamento de Artes Plásticas, debido a la falta
de espacio en el edificio del Colegio Civil. Los
alumnos matriculados para ese año lectivo fueron
18 en total, 13 hombres y cinco mujeres.
Los exámenes finales de este segundo semestre
fueron celebrados entre junio y julio de 1951,
correspondientes al segundo curso de Latín, Griego,
Alemán y Francés.
Como se ha mencionado, no se cuenta con el
contenido de estos primeros cursos, sin embargo,
pudiera ser factible determinarlo con cierta nitidez,
tomando en cuenta la tradición común de estos
estudios en México, España y América Latina, donde
el estudio de las lenguas precedía necesariamente
al de las literaturas.
Luis Astey Vázquez debió abordar la literatura
griega del comienzo a la clásica, con Homero, La
Ilíada y la Odisea; Hesíodo y la Teogonía; los
filósofos, Esopo, Luciano de Somosata, Xenofonte,
Sócrates y Anacreonte; y el doctor Uribe se
encargaría de examinar de lo que más tarde fue
continuado o transformado en literatura latina dando
una idea, aunque ligera, de sus diferentes épocas
desde la antigua Roma hasta la extinción del imperio
Algunos de los alumnos que asistieron a los
Cursos Preparatorios de Humanidades
Carmen Alardín
Ramiro Garza
Artemio Benavides Hinojosa
Consuelo Botello Treviño
Bertha Calderón S.
Arturo Cantú Sánchez
Dr. Guillermo Cerda
Susana Cuéllar
Gersumina Decanini
Dr. Manuel Elizondo
Isabel Concepción Fraire
María de Jesús de la Fuente
Yolanda García Núñez
Homero Garza
Atala González
Eladizmer González Castro
Héctor E. González Chávez
Manuel González Chapa
Santiago González
Rosa Blanca de Hoyos
Alicia Quiroga
Gerardo de León Torres
Manuel Édgar López
Rosamargarita Luna Ayala
Carlota Luna Ayala
Alfonso Martell Méndez
David Martell
María Guadalupe Martínez Berrones
Jorge S. Marroquín
Margarita Meza
Manuel Morales Gómez
Hugo Padilla Chacón
José Ángel Rendón
Manuel Gerardo Rodríguez
Laura Ruano
Jesús Santos Cervantes
Dora Esther Valdés Cortés
María Teresa Vega
Lilia Villanueva
de Occidente, de sus géneros como la poesía (épica,
drama, sátira, comedia), la elocuencia y la historia y
de sus autores como Homero, Virgilio, Horacio,
Cicerón, Ovidio, Livio y Séneca.
Es difícil pensar que en uno o dos semestres
pudiera verse no sólo su cronología, autores y méritos, sino su fondo, tendencias y circunstancias de
la aparición de las obras como reflejo de las civilizaciones griega y latina y la progresiva marcha de
la humanidad occidental que, en los estudios superiores de otras universidades implicaba varios años.
MEMORIA / MARZO DE 2020
7
�Adriana García Roel
Bernardino Oliveros de la Torre
En cuanto a la lengua griega, el programa de Astey
abarcó una breve introducción lingüística hasta
conjugación de verbos en omega; en cuanto al
Francés, Marty trabajó gramática, redacción,
traducción y lectura de los autores literarios del
Renacimiento francés.
Derivada de la lengua latina hablada por los
romanos y en los territorios de su imperio, el profesor
Zertuche, quien hizo estudios en la Facultad de
Filosofía y Letras de la UNAM, abordó la Lengua y
Literatura Españolas en lengua castellana, desde la
primera lírica y la prosa en los orígenes de la Edad
Media, el poema del Mío Cid, Juan Ruiz y su Libro
de Buen Amor, y su desarrollo a través de las
escuelas literarias, el Renacimiento hasta el Siglo
de Oro en el Barroco con Cervantes, Quevedo,
Góngora, Lope de Vega, Calderón de la Barca, vida
y costumbre de la época y su correspondencia con
los textos literarios. Es posible que un segundo curso
lo dedicara al Romanticismo y el Realismo de Pérez
Galdós hasta la literatura contemporánea con el
modernismo de la generación del 98 y la vanguardia
de la generación del 27. En cuanto a la lengua,
Zertuche se enfocó en el análisis gramatical y
estético.
En el caso de Historia de la Filosofía, Bernardino
Oliveros de la Torre debió formar un curso elemental
de formas y grandes sistemas de pensamiento
occidental creados por los filósofos, epicúreos y
estoicos, nominalistas y humanistas; de la sabiduría
griega y el universo romano en el periodo
grecorromano con Platón y Aristóteles, el
cristianismo monacal del periodo cristiano-medieval
con san Agustín, santo Tomás y Duns Escoto y el
renacentista moderno con Kant, Comte, Hegel,
Marx y Nietzsche en los siglos XVII y el XIX.
De los cursos de Literatura Mexicana e Historia
del Arte a cargo de Adriana García Roel y el profesor
Reyes Aurrecoechea, respectivamente, que anunció
la Universidad ofrecer, según lo informó El Porvenir
los días 26 y 27 de febrero de 1950, previo a su
apertura, no los refiere Armas y Letras en su
convocatoria de febrero de 1950 ni Rangel Frías en
la sesión del Consejo Universitario del 29 de abril de
1950 cuando propuso su aprobación. No se sabe la
razón de esta omisión o si se impartieron o no.
El curso de Historia del Arte, seguramente de las
artes plásticas en las que el profesor Reyes
Aurrecoechea se especializaba, debió atender
prioritariamente, en apretada síntesis, el estudio de
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MEMORIA / MARZO DE 2020
�Alfonso Reyes Aurrecoechea
la evolución de la creación artística a través de los
diferentes periodos históricos: los inicios del arte, el
arte clásico, cristiano medieval, bizantino, románico,
gótico, Renacimiento, Barroco, el arte moderno, las
vanguardias, reconociendo sus elementos
característicos sin posibilidad, quizá, de prestar
mayor atención a elementos específicos de las obras
y de sus grandes creadores.
No menos complicado resultó para Adriana García
Roel formar un curso de Literatura Mexicana para
cubrirse en medio año; se desconoce si partió desde
las literaturas mesoamericanas aborígenes o si desde
la llegada de los españoles; pero es posible inclinarse
a creer que lo hizo desde la literatura novohispana,
la emancipación de la literatura nacional en el
Virreinato con barrocos como Sigüenza y Góngora,
Alarcón y sor Juana Inés de la Cruz; siglo XVIII
con la picaresca de Fernández de Lizardi y la
ilustración de fray Servando; las corrientes del siglo
XIX del romanticismo, realismo-naturalismo y
modernismo, hasta la novela de la Revolución.
Rangel Frías, en la sesión del Consejo Universitario
del 29 de abril, justificó como indiscutible que una
facultad dedicada a las investigaciones y al estudio
de las humanidades, “resulta indispensable no sólo
por obsequiar los cánones clásicos, sino también por
imperativos indeclinables de su propia esencia”.
El objetivo de la Facultad de Filosofía y Letras,
dentro del sistema universitario, era tradicionalmente
formar profesionales y en este ámbito eso
Federico Uribe
significaba, sobre todo, formar profesores de
enseñanza media y universitaria. Así lo expuso
Rangel Frías: “En dicha facultad deberán formarse
los futuros maestros de la misma Universidad y así
podrá ser un verdadero semillero de hombres de
letras, pensadores y científicos que ayuden con sus
luces al mayor desenvolvimiento de la cultura en las
aulas universitarias y al esclarecimiento de los
problemas de la vida mexicana”. Por eso, las
carreras propuestas se designaron como maestro
en letras, maestro en filosofía y, posteriormente,
maestro en historia y maestro en ciencias.
Fuentes:
Guzmán Guadiana, José María, Sinopsis pedagógica del Colegio Civil, 1933-1993, UANL, Preparatoria No. 3. Ruiz Gaytán de San Vicente, Beatriz,
Apuntes para la historia de la Facultad de Filosofía y Letras, México, 1954. Armas y Letras, año
VII, No. 3 de marzo de 1950, pp. 5 y 8. El Porvenir,
25, 26, 27 de febrero de 1950, p. 14 y p. 15. Vida
Universitaria año II, No. 53, 26 de marzo de 1952,
pp. 2 y 4, cuarta sección. Revista de los treinta
años de la Facultad de Filosofía y Letras, 1 de
diciembre de 1981, David Martell (compilador, redactor
y editor).
MEMORIA / MARZO DE 2020
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MEMORIA / MARZO DE 2020
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LA UNIVERSIDAD HOY
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1/marzo/2020. La Facultad de Medicina crea
el programa educativo de Especialidad en Medicina
de Urgencias con objeto de preparar médicos para
la atención de pacientes en estado crítico.
4/marzo/2020. La UANL, por medio de la
Comisión para la Investigación en Igualdad de
Género del Consejo Universitario (CIIGEN) y el
Congreso del Estado de Nuevo León realizan la
presentación de acciones contra el abuso y hostigamiento sexual.
9/marzo/2020. Las mujeres de la UANL, tanto
alumnas como personal docente y administrativo, se
suman al paro nacional #UnDíaSinNosotras.
10/marzo/2020. Como homenaje a la poeta
Minerva Margarita Villarreal, se devela placa
conmemorativa con su nombre en la Sala de Usos
Múltiples de la Capilla Alfonsina Biblioteca
Universitaria.
11/marzo/2020. La UANL firma convenio con
el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura
(INBAL), a través de su directora, Dra. Lucina
Jiménez, para el desarrollo de programas culturales
y de investigación en educación de las artes.
12/marzo/2020. La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”, Unidad Churubusco inaugura el Centro de Formación Técnica en
Herramentales, en alianza estratégica con el Clúster
de Herramentales, en apoyo a la industria metalmecánica del estado.
13/marzo/2020. Se instala la Comisión Especial
para la Prevención y Atención del COVID-19 del
Consejo Universitario en la que se integran expertos
del área de la salud de las dependencias académicas
para impulsar y fortalecer la implementación y
coordinación de las acciones preventivas.
15/marzo/2020. El Centro de Investigación,
Innovación y Desarrollo de las Artes (CEIIDA), en
su primer aniversario, lanza la primera convocatoria
a creadores e investigadores para participar en el
Programa de Investigación de las Artes, periodo
agosto-diciembre 2020.
17/marzo/2020. La UANL, a través de la
Comisión Especial para la Prevención y Atención
del COVID-19, suspende las clases presenciales
hasta nuevo aviso, con el objetivo de contribuir a la
mitigación de la pandemia.
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6/octubre/1939. Los estudiantes de la
Facultad de Medicina, sin solicitar permiso
a la dirección, toman un aula y se mantienen
en sesión permanente sin asistir a clases
exigiendo paridad de representantes, modificaciones al reglamento interior y cancelación de las faltas colectivas.
16/septiembre/1944. Al concluir los
Segundos Juegos Deportivos Nacionales
Universitarios celebrados en Monterrey, la
Universidad obtiene el primer lugar de la
competencia por puntuación y los campeonatos en voleibol, natación, beisbol, box
y lucha.
10/marzo/1951. El Dr. Eduardo Aguirre
Pequeño, director del Instituto de Investigaciones, asiste al Simposio del Mal del
Pinto, realizado en la ciudad de Chilpancingo,
Guerrero, organizado por el Instituto de
Salubridad y Enfermedades Tropicales a
cargo del Dr. Gerardo Varela.
27/noviembre/1960. María Guadalupe Martínez Berrones de Rodríguez se
convierte en la primera titulada de la carrera
de letras de la Facultad de Filosofía y Letras
con la tesis “La novela picaresca”, siendo
asesor el Dr. Daniel Mir, maestro de historia
de las literaturas.
29/marzo/1979. La orquesta Colegio
Musicum de la Universidad de Bonn,
Alemania se presenta en el Aula Magna
ejecutando obras de Mozart, Mendelssohn,
Teleman y Haydn, en una actividad del
Departamento de Extensión Universitaria en
colaboración con el Servicio de Intercambio
Académico Alemán y el Centro Cultural
Alemán.
30/mayo/1985. En reunión, la Junta de
Gobierno declara improcedentes las quejas
de tres ex empleados de la Comisión de
Hacienda removidos en el sentido de existir
faltas que ameritan la destitución del rector
Alfredo Piñeyro López y reconoce y apoya
su gestión.
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AYER EN LA UANL
MEMORIA / MARZO DE 2020
11
�Obituario
1 de marzo
17 de marzo
Gonzalo Ocañas Domínguez
Oliverio Welsh Lozano
ursó sus estudios de preparatoria en la Escuela Diurna de Bachilleres. Participó en
la política estudiantil al presidir en 1946 la
comisión de conflictos de la mesa directiva de la
Sociedad de Alumnos y como delegado de la misma
ante la Federación de Estudiantes Universitarios.
Magnífico deportista participó en los equipos de
basquetbol, voleibol y softbol, además de lanzador de
disco y jabalina. Representó a Nuevo León en los
campeonatos nacionales
de Puebla (1948) y Monterrey (1950). Dirigió al equipo de voleibol de segunda
fuerza tanto de la Facultad
de Ingeniería como del
estado, el cual obtuvo el subcampeonato en el Torneo Nacional en Nayarit (1951). Secretario de
deportes en la facultad. Recibió su título de ingeniero
(1957). Participó en los cursos de la Escuela de
Matemáticas donde obtuvo la licenciatura en Matemáticas. Docente en la Preparatoria No. 1 y en la
Facultad de Arquitectura (1954) y en la de Ingeniería
Civil impartiendo matemáticas (1956). Maestro de
tiempo completo de la Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas y catedrático en la FIME. Director de
las facultades de Ingeniería de la UANL (19641967), del Instituto Modelo de Enseñanza y de la
Universidad Regiomontana (1969). Miembro del
consejo directivo del Instituto Universitario Anáhuac.
El rector Oliverio Tijerina lo designó jefe del
Departamento de Planeación y Mantenimiento de
la UANL (1969), ratificado por el rector Héctor
Ulises Leal Flores (1971). Jubilado de la Universidad
en 1982 siguió impartiendo clases hasta 1984.
Trabajó como ingeniero calculista para varias
compañías entre ellas Lobeira y Arriaga. Perteneció
al Colegio de Ingenieros Civiles de Nuevo León
(CICNL), de cuya directiva formó parte. Recibió
moneda conmemorativa del 50 aniversario de la
Licenciatura en Física en 2014. Contrajo matrimonio con Aída Yolanda Benavides con quien tuvo
cuatro hijos: Aída, Yolanda, Gonzalo y Silvia. Falleció
a los 93 años de edad.
ació en Montemorelos, N. L., el 17 de
diciembre de 1939. Desde niño descubrió
su interés por la medicina entre las fórmulas de la botica de su padre. Estudió en la Facultad
de Medicina de la UANL (1956-1962). En la Universidad de Michigan realizó su internado en Medicina Interna en el Hospital Universitario y su especialidad de tres años en dermatología (1965-1969).
Doctorado en Medicina por la UANL (1990). Maestro de muchas generaciones de dermatólogos, de
cuyo servicio en la facultad y Hospital Universitario
fue jefe (1991-2003). Estableció el Laboratorio de
Micología en el Departamento de Microbiología
(1974), en donde capacitó a becarios en esa área; y
fundó y dirigió el Laboratorio Interdisciplinario de
Investigación Básica del Servicio de Dermatología
(1998-2003). Subdirector de pregrado (1971) y
subdirector de Investigación y Estudios de Posgrado
(1979-1986), periodo en el que se implementaron
los estudios de Doctorado en Ciencias y en Medicina; y coordinador de Investigación Básica del Servicio de Dermatología. Dedicó más de 50 años a la
investigación clínica en el campo de la dermatología,
por lo que fue reconocido
a nivel internacional por su
contribución en el tratamiento de la micetoma,
enfermedad crónica frecuente causada por hongos
o bacterias, empleando un
antibiótico, amikacina, con
éxito por primera vez en el
mundo, conocido como “Régimen Welsh”. Por su
trayectoria recibió el Premio Nacional Dr. Miguel
Otero Arce, en abril de 2018. Acreedor de 22 premios
de investigación, autor de 110 publicaciones en revistas, 30 capítulos en libros y 150 publicaciones en
resumen en congresos nacionales e internacionales;
director y codirector de tesis de especialidad de
dermatología, maestría y doctorado. Miembro de la
Academia Nacional de Medicina, de la American
Dermatology Association, International Society of
Dermatology y del Consejo Mexicano de Dermatología, de la que fue presidente. Falleció a los 81
años de edad.
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MEMORIA / MARZO DE 2020
�26 de marzo
27 de marzo
Victor Manuel Escalera Rubio
Sergio González Gálvez
ació el 24 de noviembre de 1967 en Ciudad
Valles, San Luis Potosí. Sus primeros años
de futbolista en la década de los setenta
fueron en la liga menor con el equipo Viejo Vergel.
Conocido como El Pipo y como “El que piensa en
grande”, fue uno de los primeros jugadores vallenses
en militar en la primera división. Con Tigres de la
UANL jugó de extremo izquierdo de 1985 a 1992,
anotando doce goles, nueve en liga y tres en torneos
de copa. Un gol contra el América en sensacional
maniobra que sacó al portero para cruzar su tiro,
fue muestra de su técnica y gran toque de balón,
facilidad de desborde y, sobre todo, de tiro-centros
desde el perfil zurdo, aunque también manejaba el
derecho. Es recordado en el partido de vuelta de la
final de Copa México 1989-1990 contra Puebla en
el Estadio Cuauhtémoc, cuando al minuto 91, tras
un tiro de esquina, controló el balón a media cancha
y, con una genialidad pocas veces vista, se quitó a
diez jugadores, prácticamente a todo el equipo
poblano, con un autopase por alto quedando frente
al portero Pablo Larios, quien salió de su área y milagrosamente desvió a tiro de esquina su disparo a
media altura a palo izquierdo. Hubiera significado el
gol del título. Llegó a préstamo a Cobras de Ciudad
Juárez en la liga de ascenso 1987-1988 y, tras ser
pieza fundamental en su
arribo a primera división
ante el León en tercer juego decisivo, el 12 de julio
de 1988 regresó al equipo felino al que le pertenecía
su carta. Luego de siete temporadas con Tigres jugó
con Tampico Madero (1992-1993), Zacatepec (19931994), Necaxa (1994-1995) y Club Marte Morelos
(1995-1996) en divisiones inferiores hasta su retiro
en 1996. Con la selección nacional disputó un
amistoso internacional de la FIFA contra Costa Rica
en 1991. Fue objeto de varios homenajes por su trayectoria que desarrolló en forma callada, con
seriedad y profesionalismo. Radicado en Nueva
York, perdió la vida por causa del cáncer de esófago
a los 52 años de edad.
acido el 11 de julio de 1934 en Toluca,
Estado de México. Estudió en la Facultad
de Derecho y Ciencias Sociales de la
UANL (1951-1956), jugó para los Tigres de futbol
americano. Realizó estudios de posgrado en Derecho
Norteamericano y Derecho Internacional en la
Universidad de Georgetown, Washington, D. C.
Ingresó al Servicio Exterior Mexicano por examen
de oposición (1960). Embajador ante Brasil (19831988), Japón (1992-1994), Corea y Vietnam. Representante de la Conferencia de Desarme en
Ginebra, fue cercano colaborador del embajador y
Premio Nobel de la Paz, Alfonso García Robles, para
la elaboración y posterior firma del Tratado de
Tlatelolco (1967) sobre la proscripción de armas
nucleares en América Latina. En la Secretaría de
Relaciones Exteriores fue director de la Dirección
General de Organismos Internacionales (1971-1974 y
1975-1979), consultor jurídico (1979-1983) y subsecretario de Relaciones
Exteriores (1988-1992 y
1994-1997) cuando ocupó
simultáneamente la presidencia de la Comisión de
Personal. Recibió nombramiento de embajador (1975), embajador eminente
(1987) y embajador emérito (1998), así como condecoraciones en una decena de países, entre ellos
Alemania, Francia, Gran Bretaña, Italia, Japón,
República de Corea, Suecia y Yugoslavia. Tercer
Embajador Emérito presidente de la Asociación del
Servicio Exterior Mexicano (ASEM) (1977-78).
Miembro de la Fundación UANL y del Comité
Consultivo de la Facultad de Derecho y Criminología
de la UANL. Autor de textos sobre Derecho Internacional y Política Exterior publicados por la UNAM,
UANL y la Secretaría de Relaciones Exteriores.
Recibió el título de Doctor Honoris Causa por la
UANL. Profesor en la UNAM, Universidad Autónoma del Estado de México, Universidad Anáhuac,
Escuela Superior de Guerra, Colegio de Defensa y
Universidad de las Naciones Unidas con sede en
Tokio. Falleció a los 86 años de edad.
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MEMORIA / MARZO DE 2020
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�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
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a cantidad de fotografías que se produce
actualmente en el ámbito de la UANL seguramente supera ampliamente las imágenes producidas durante toda su historia debido,
por un lado, a la socialización de los teléfonos moviles,
cámaras digitales, tabletas y otros medios tecnológicos para generar las imágenes digitales, y por otro,
a su profusa publicación en internet donde son compartidas vía redes sociales como facebook, twitter,
instagram, por mencionar algunas.
En ese sentido, el concepto de fotógrafo se ha
vuelto tan democrático que la producción de
imágenes se multiplica de forma tal como el ritmo
en que se pierden o se vuelven inaccesibles. Eso
sucede de manera permanente en las distintas dependencias universitarias, principalmente debido al
término de gestiones administrativas, renovaciones
en las páginas digitales, depuraciones por el gran
tamaño de los repositorios, entre otras muchas razones. En este contexto es importante el papel de la
recuperación de las fotografías nacidas digitales que
desempeña este Centro de Documentación y Archivo
Histórico de la UANL. Uno de los principales retos
que enfrenta es la exploración de la enorme cantidad
de páginas y sitios web, por referirse solamente a
aquellos que son oficiales y semioficiales, el constante
y creciente número de nuevas fotografías digitales
que ingresan a los mismos, la aplicación de criterios
y metodologías de recuperación de éstas y las formas
de almacenamiento y protección.
Algunas de estas tareas, por su naturaleza misma,
se encuentran fuera de los alcances de este Centro,
por lo que se limita a la recopilación, archivo y preservación con los metadatos descriptivos mínimamente indispensables. Los formatos de archivo aceptados para imágenes en color o en escala de grises
de mapas de bits, son TIFF, JPG, PDF, PNG y GIF.
Las imágenes se agrupan en carpetas de archivos,
las cuales se designan con el año, mes, día y el respectivo nombre de la actividad. Éstas a su vez se
integran a carpetas por mes y éstas por año. Aunque
se recomienda su almacenamiento online o dentro
○
Retos de la preservación de la fotografía digital
de un servidor web, se utilizan en el CDyAH medios
portátiles como opción a corto y mediano plazo como
los DVD, USB y memorias externas. Como no son
permanentes, deben realizarse copias de seguridad
periódicas y también lo que se llama “refrescamiento”, es decir, copiar el material digital de un
medio de almacenamiento a otro del mismo tipo o
tan similar, que no se modifica el patrón de bits, por
ejemplo, de un CD-RW viejo a un nuevo CDRW.
Las imágenes deben tener accesibilidad para el
momento de ser solicitadas por instituciones o personas para los mútiples usos correctos no comerciales, sino informativos, culturales e históricos que
pueden tener como son documentar informes y
libros, ilustrar ensayos o artículos de revistas y notas
de prensa, elaborar videos y documentales, montar
exposiciones o murales, así como objetos de investigación de aspectos contenidos o evidenciados en
las imagen. Esto, sin duda, tiene aún asuntos por
discutir en cuanto al hecho de otorgarse la licencia
para guardar, conservar, usar y modificar material
mostrado y compartido públicamente en las redes
sociales, pero no obstante, el ámbito de este Centro
es el rescate y preservación de información digital
por su carácter de memoria patrimonial.
MEMORIA / MARZO DE 2020
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
U
na verdadera fiesta se vivió en un abarrotado Estadio Universitario en punto de las 16:30 horas del
sábado 13 de enero de 1979. Ese día, declarado Día del Aficionado, el equipo de futbol Tigres en
una demostración de superioridad técnica, táctica y colectiva, arrolló a los Tiburones del Veracruz
con un contundente marcador de cinco goles a cero, conquistando el Cetro de Invierno del futbol
mexicano de primera división. La euforia se acrecentó durante la pausa del medio tiempo, cuando los
directivos de la FEMEXFUT entregaron, con bastante retraso, el trofeo que acreditaba a la escuadra
universitaria como campeona de la temporada 1977-1978. Con la copa en sus manos, los jugadores felinos,
como Tomás Boy, Osvaldo Batocletti, Gerónimo Barbadillo y Héctor Eugui, dieron la vuelta olímpica en
medio de las porras de los aficionados. Para Jesús P. Chavarría fue la máxima expresión del espectáculo en
todo su esplendor pletórico de goles, con la obtención de un campeonato invernal y la entrega de una
reluciente copa en medio de la alegría desbordada de miles de aficionados, un entorno propicio y bien
dispuesto de antemano para que Alfonso Martínez Domínguez, candidato a la gubernatura del estado por el
Partido Revolucionario Institucional (PRI), acompañado por el rector Luis Eugenio Todd Pérez, hiciera su
entrada para capitalizar a su favor el entusiasmo dentro del coloso nicolaíta.
MEMORIA / MARZO DE 2020
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Description
An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2020
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
11
Número
Número de la revista
122
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Marzo
Día
Día del mes de la publicación
32
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
Relación OPAC
https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn=
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2020, Año 11, No 122, Marzo 1
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Derbez García, Edmundo, Director
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/03/2020
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
tex/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2020642
Source
A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
Language
A language of the resource
spa
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Monterrey, N.L., México
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Universidad Autónoma de Nuevo León
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