https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/285/21705/Entorno_Universitario_2022_Ano_23_No_54_Enero-Junio.ocr.pdf cbfeb5105b4ee16179f6ed9b70c3134c PDF Text Text ��EntlEIUI ,, UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN • Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Indice Principios generales para el diseño de cursos en refl, 2 ~:!:~:~~~t!7e~t;;a~~:~e~~ ~~~~~----------------------·---·--·-·---··--···-··Dr_Santos Guzmán López Rector Origen y desarrollo del Día de la Bandera Dr_Juan Paura García Secretario General Juan Ramón Garza Guajardo ---------------.. -.... -....... _______ __________ .. _........... _.. __________ .. _........ . QFB Emilia Edith Vásquez Farías Secretaria Académica Nación2021 Dr_ Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura M_E_C _Martín Muñiz Zamarrón Director Preparatoria 16 M_L_E_ Ernesto Castillo Ramírez Editor Responsable M_C_Sandra Elizabeth del Río Muñoz Dra_ Myrella Salís Pérez M.E.S _María Elena Macías Peña Lic_ Luis Enrique Gómez Vanegas Comité Editorial Lic_Jorge Adrián Villarreal Cantú Diseño Enlo!OO Universitario, Mo 23 Núm_54, enero- junio 2022. Fecha de publicación: 18 de marzo de 2022. Revista semestral, editada y publicada por la Universidad Au1tmma de Nuevo León , a través de la Escuela Preparatoria 16. Domicillo de la publicación: Castilla y Santander s/n, Fraccionamiento lturbide, San Nicolás de los Garza, Nuevo León , México, C.P. 66420. Teléfono 81 80420030. Fecha de terminación de impresión: 15 de marzo de 2022. T!raje: 500 ejemplares_Distribuido por: Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Escuela Preparatoria 16, Castilla y Santander sin, Fraccionamiento lturbide, San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México, C. P. 66420. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del titulo Entorno Universitario, otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04 - 2009 - 111812454400-102 de fecha 18 de noviembre de 2009. Número de certificado de licitud de titulo y contenido: 14,928, de fecha 25 de agosto de 2010, concedido ante la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. ISSN 20071604 Registro de marca ante el Instituto Mexicano de propiedad industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los articulas son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ©Copyright 2022 entornoprepa16@gmail.com áscar Tamez Rodríguez ................................................................................................ • 70 Aniversario del Hospital Universitario José Antonio Olvera ... _.. _....... _.......... -..................... _.......... _.. _.. -.... -......................... _.. _.... _ Semblanza de Sergio Villarreal (1948 - 2021) Ernesto Castillo_ .. ,.... _.. __ ............. -.......... -...................... _.... _.. _.. _.. _.......... _.. _.. _............... -...... La formalización académica y la expansión del conocimiento sensible Salvador Aburto Morales (1948 - 2022) ............ ............................................... .. Entre montañas azules y verdes Susana Marroquin .... _.................................. -................... -....... _................. -.... -....... _.. _....- Un poeta de Salinas Victoria Erasmo E. Torres López ........... ___ .... _.... ___ .. .,_ ...... _.. __.. _.. ___........... -.... -...... -.... -.... -.... -_.. .. Estampas de la lucha libre Guillermo Gómez de la Rosa .................................................................................... - 6 ✓ 10 14 18 21 24 26 31 Poemas de Alejandro del Bosque En aquel ático En medio de la calidez Nada que incendiar Fuego fatuo Como cualquiera .......... -................ -............. -...... _.. _.... _............. _.. -.... -................... _....... .. 34 Las vicisitudes del rock en Monterrey Andrés Mendoza ... _....... -............ _.. _....... -......... __ .... _.. _.... _.. _.... _.. _.......... _.... _,. _.. _.... _.. _.. __ .... .. 36 Referencias de autores .... _.... _.. __ .... _.. _.............................. _.. _.. _,., .... _.. _...... _........ 40 Consulta en : http://revistas _uanl.mx/tiporevista/divulgacion https ://preparatoria16 _uan 1. mx/secciones/1 __revista_entorno_universitario.ph p �EntlEIUI Principios generales para el diseño de curso en red, Universidad de Camaguey1 , La Habana María de los Ángeles Legañoa Ferra Para Cabero y Gisbert, el diseño de acciones formativas multimedias para ser soportadas en la red deben guiarse por una serie de principios generales: • Cuanto menos más. • Lo técnico supeditado a lo didáctico. • Legibilidad contra irritabilidad. • Evitar el aburrimiento. • lnteractividad. • Hipertextualidad. • Flexibilidad. Manual de orientaciones didáctico-tecnológicas para el diseño de cursos adistancj;I enred María de los Ángeles Legañoa Ferrá Cuanto menos má~ Con el principio Cuanto menos más lo que se quiere indicar es que el material debe contener los elementos necesarios para el desarrollo de la acción educativa. Se debe evitar la incorporación de los elementos necesarios para el desarrollo que, por ejemplo, por hacerla visualmente más atractiva haga excesivamente lenta la descarga de información desde la red o que nos lleve a centrarnos en los elementos accesorios olvidando lo trascendental de la acción formativa. Este principio debe también entenderse desde el punto de vista conceptual, ubicar en el entorno formativo-informativo los núcleos semánticos más significativos. Hay que dejar para las zonas de profundización y extensión las informaciones adicionales. Esto se hace necesario si tenemos en cuenta que el trabajo delante de un monitor supone cansancio y fatiga visual considerables. Este principio también se debe entender a partir del hecho de que más información no significa más aprendizaje ni comprensión por parte de los estudiantes. El aprendizaje vendrá a partir de la actividad cognitiva que realice el estudiante con la información, la estructura didáctica en la cual lo insertemos y las demandas cognitivas que se reclamen que haga con el material. Lo técnico supeditado a lo didáctico Relacionada con el principio anterior está la necesidad de que lo técnico esté supeditado a lo didáctico, de manera que no se introduzcan excesivos virtuosismos que lleven al estudiante a distraerse de la información clave y significativa, y a perderse en los detalles insignificantes. Como ya se ha apuntado, la incorporación de demasiados elementos en una presentación más lenta de la información con la consabida Portada del libro del cual se tomó el presente texto. demora, provocando un aumento del aburrimiento y el desinterés por parte del receptor. Los últimos comentarios realizados no se deben confundir con el hecho de que el material resulte aburrido para el receptor, e incluya exclusivamente ficheros de texto plano para ser leídos por los estudiantes . En contrapartida, el material debe ser atractivo para el receptor de manera que resulte un elemento significativo para superar el cansancio que conlleva el trabajo delante del ordenador y la fatiga que produce el aislamiento instructivo. De todas formas, y como ya hemos señalado, tan perjudicial puede ser la utilización excesiva del texto plano, como la amplia navegación por la página. En definitiva, debemos tender hacia el equilibrio entre la saturación y la realización de �Entuma mate.riales multimedia que reincorporen textos , gráficos, animaciones, fragmentos de video, etc. Y ésta es precisamente la dificultad que entraña la realización de sitios formativos significativos. Evitar el aburrimiento El aburrimiento se puede evitar con contenidos de calidad y con'un diseño instruccional y dinámico. Ello lo conseguiremos percibiendo el entorno de la teleformación de manera global, e incorporando diferentes elementos que ayuden al usuario en el desplazamiento a través del mismo, así como a respetar siempre dos principios a la hora de efectuar el diseño: simplicidad, es decir, ubicar exclusivamente la información que se presente. Legibilidad contra irritabilidad Legibilidad del material web, es decir, la facilidad con que se percibe y se capta la información por el usuario, es uno de los elementos más significativos que se deben contemplar en el diseño de contenidos formativos para la red. Desde nuestro punto de vista, la legibilidad está determinada por una suma de factores a los cuales se hará referencia posteriormente y que van desde: • El tamaño de la letra. • La distribución de los diferentes elementos en la pantalla. • Los colores utilizados. • El tamaño de la página, etc. Indirectamente, este principio conlleva a realizar una estructura de diseño de los materiales centrados en el estudiante y estará caracterizado, entre otros principios, por los tres siguientes: • Que el estudiante pueda deducir con toda facilidad qué debe hacer. • Que pueda deducir qué está pasando en el entorno en función de las decisiones que vaya adoptando. • Que comprenda con toda facilidad qué se le solicita qué debe realizar. lnteractividad La interactividad del entorno es una de las características fundamentales que debe cumplir todo entorno de comunicación destinado a la teleformación. Ésta debe entenderse de forma que propicie la interacción tanto con los contenidos y materiales de formación de manera horizontal y vertical , con todos los participantes, sean éstos docentes, discentes deL sistema. ·········································································································································································:,······················································································ �Entomo un entorno que sea flexible, para el acceso a los contenidos, para la elección de la modalidad de aprendizaj.e y para la elección de medios y sistemas simbólicos con los cuales el estudiantado desea aprender. Señalar que la creación de materiales debe ser flexible, facilitará su adaptación a diferentes contextos, sin olvidarnos de la posibilidad de reutilización que nos permite, y el ofrecernos la posibilidad de rápidas revisiones y adaptaciones. Recursos educativos digitales (RED) 2 Son aquellos productos digitales, incluyendo sus eventuales servicios asociados, diseñados explícitamente para ser u · ·zados en contextos educacionales, como apoyo a activ· eles de enseñanza-aprendizaje o gestión pedagógica. Funciones de los RED • Motivar, despertar y mantener el interés. • Proporcionar información . • Guiar el aprendizaje: organizar la información , relacionar conocimientos, construir nuevos conocimientos y aplicarlos. • Evaluar conocimientos y habilidades. • Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación exploración y la experimentación . • Proporcionar entornos para la expresión y creación . Legañoa Ferra impulsora de la educación a distancia a nivel Latinoamérica. El principio de la interactividad ha de sugerir que cualquier entorno teleformativo debe superar el simple hecho de incorporar materiales, por muy bien realizados que los mismos estén , y deben también ofrecer la posibilidad de que el estudiante realice diferentes simulaciones y ejercicios que faciliten la comprensión y el dominio de la información. La interactividad que se puede producir en el entorno de teleformación puede ser de diferentes tipos : interactividad con los materiales, interacción del estudiante con el tutor, e interacción del estudiante con otros estudiantes. Todas ellas deben ser previstas en el diseño de material. Los RED deben emplearse de forma coordinada para lograr los objetivos de aprendizaje. No se debe caer en el error de asociar un entorno de formación virtual de calidad con la mayor incorporación de recursos. Desde un punto de vista pedagógico: "... siempre es necesario recordar que ningún medio es superior o más apto que otro, ya que cada uno tiene sus características.Y un momento apropiado de aplicación. Es aquí donde el sentido de pertenencia y ubicación por parte del equipo diseñador (pedagogos, técnicos, etc.) debe afinar su experiencia y conocimiento para lograr los objetivos de aprendizaje planteados .. ." (Cabero y Gisbert, 2002, 14). No se debe olvidar que lo importante, si se ubican diferentes tipos de recursos, no es el situarlos, sino que los estudiantes puedan acceder a los mismos. La potencialidad tecnológica de los recursos que se utilicen deben administrarse con precaución por parte del docente. Y que su utilización venga por necesidades pedagógicas. Hipertextualidad Ala hora de construir nuestro material, tendremos en consideración el realizar documentos que propicien el desplazamiento del lector por el mismo y la construcción significativa de un nuevo texto, es decir, que deberá propiciar la conexión e interacción Diferentes recursos a utilizar de los diferentes elementos que utilicemos: texto, sonidos, A continuación se presentan diferentes recursos educativos digitales que pueden utilizarse en los cursos a distancia en red: imágenes, animaciones, videos. Audio Flexibilidad Claramente relacionado con la interactividad está el principio Cuando se habla de audio, en realidad se hace referencia de la flexibilidad, que se refiere a la posibilidad de ofrecer a incorporaciones sonoras que pueden ser de diferentes �Entomo tipos: voz en off, textos hablados, música, efectos sonoros e incluso silenciosos. Cada uno tiene sus prioridades específicas en el diseño formativo. En términos generales, se puede afirmar que la introducción de podcast de audio en materiales multimedia: • Proporciona un ambiente de continuidad narrativa a la aplicación. • Humaniza la relación usuario-máquina. • Desarrolla procesos de identificación y de participación en el usuario. • Refuerza la interacción en la navegación. • Puede ser utilizado para enfatizar y personalizar la instrucción. Referente a las ventajas e inconvenientes de los recursos de audio para ·ser aplicado a la formación, Jolliffe A. y otros (2001,200-201) ofrecen las presentadas en el cuadro que aparece a continuación. En el proceso de socialización con las TIC al alumno le debe quedar claro que va hacer. Ventajas: es simple de grabar y editar, puede ser utilizado para enfatizar la instrucción, permite la .revisión por el estudiante, añade un toque humano a la presentación, se puede actualizar con relativa facilidad, indicado para los estudiantes con dificultad lectora. • lncovenientes: puede ser amplio desde la perspectiva del archivo si no se comprime correctamente, tiene un flujo fijo de información, puede tomar tiempo su descarga, requiere edición digital. Referencias bibliográficas: 1 Tomado del Manual para el desarrollo de la formación virtual en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo, libro de efstilo. 2 Tomado del Manual para el desarrollo de la formación virtual en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo, libro de estilo. �EntlEIUI Origen y desarrollo del Día de la Bandera Juan Ramón Garza Guajardo Banda de guerra. La bandera nacional, es símbolo de la unidad entre todos los mexicanos, pero, por mucho tiempo no contó con una fecha para glorificarla. Al principio, se le honraba el 16 de septiembre como parte de los festejos del inicio de la Independencia, pero el origen de su celebración se remonta al 24 de febrero de 1935, cuando el señor Benito Ramírez Spíndola, empleado bancario, realizó con un grupo de amigos una guardia de honor a la bandera nacional en su casa en la Ciudad de México, recordando tal vez que ese día el sastre José Magdalena Ocampo entregó una bandera al Ejército Trigarante al proclamarse el Plan de Iguala. Al año siguiente, el señor Ramírez colocó en el balcón de su casa la bandera nacional, invitando a sus vecinos y amigos a honrar al lábaro patrio, por lo que el número de acompañantes creció. En 1937, organiza el Comité Central por Día de la Bandera Nacional, y como presidente del mismo consiguió que la Dirección General de Acción Cívica del Distrito Federal organizara el 24 de febrero el primer acto público del Día de la Bandera ante la estatua de Vicente Guerrero. El 24 de diciembre de 1938 el señor Ramírez Spíndola, en nombre del comité, solicitó al Senado de la república que el 24 de febrero fuera declarado día de la bandera nacional, petición que fue aceptada, por lo que en 1940 se llevó a cabo la primera celebración nacional del Día de la Bandera, quedando la organización a cargo de la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de la Defensa Nacional. En Monterrey, los festejos se desarrollaron desde las seis de la mañana con el izamiento de la bandera nacional en todos los edificios públicos, mientras las bandas de guerra de la Jefatura de Policía y la Séptima Zona Militar recorrieron las principales calles hasta llegar a la Plaza de Zaragoza. En la ciudad, y gracias a la invitación hecha por las autoridades, la mayoría de las casas y los comercios adornaron sus fachadas con los colores verde, rojo y blanco. A las tres de la tarde en el Campo Militar, se desarrolló la ceremonia oficial bajo el siguiente programa: Honores Militares a las Autoridades; Revista a las tropas por el C. General de Brigada Comandante de la Zona Militar; entrega de Banderas por las Autoridades Militares al Círculo Mercantil Mutualista, Escuela Monterrey y Cuerpo de Tránsito local. Al término de la entrega de las banderas prosiguieron discursos pronunciados por el lng. Valdemar lbarra en representación del H. Ayuntamiento de la ciudad; el Lic. Juez del Distrito Luis Rubio Siliceo; don José P. Saldaña, en representación del Círculo Mercantil; y un alumno de la Escuela Monterrey; después de los discursos se procedió a entonar el Himno �Entumo Nacional , cantado por el Coro de la Escuela Municipal de Música y como último número desfile de varios regimientos de la Séptima Zona Militar frente a las autoridades, al final de la ceremonia oficial, se desarrolló un programa deportivo participando elementos del Círculo Mercantil; escuela Pablo Livas; equipos deportivos de la Vidriera; y elementos de tropa, quienes realizaron ejercicios gimnásticos y pirámides, el evento estuvo precedido por el gobernador Bonifacio Salinas, el alcalde de Monterrey profesor Manuel Flores, general Miguel Henríquez Guzmán, comandante de la Séptima Zona Militar, y un gran número de ciudadanos que se hicieron presentes para observar tan importante celebración. Esta primera ceremonia de enaltecer a la bandera fue emotiva y ayudó a reafirmar el patriotismo en una época en que el mundo estaba en guerra y en Méxic9, como en Monterrey, algunos grupos ~xaltaban las ideologías nazis y fascistas. Los siguientes dos años se realizaron de la misma forma; en 1943 la ceremonia se realizó en el Parque Cuauhtémoc donde fueron homenajeados los primeros conscriptos que se darían de alta en el servicio militar; al año siguiente se realizaron dos eventos, el primero organizado por el gobierno del estado y el municipio de Monterrey, en éste participaron las escuelas secundarias, por lo que fueron suspendidas las actividades escolares, también participó la escuela Pablo Liv~s, la ceremonia se desarrolló desde las nueve de la mañana con la inauguración de una asta bandera frente a la presidencia municipal en la Plaza Zaragoza, el licenciado Eduardo Livas, secretario de gobierno, hizó la bandera, para después presenciar, Benito Ramírez Espíndola, promotor del día de la bandera. con las demás autoridades, números artísticos por parte de las escuelas secundarias; el segundo fue por la tarde en las las fábricas; la ceremonia cívica militar se concentró en el instalaciones de la Séptima Zona militar, realizándose el tradicional parque Cuauhtémoc, desarrollándose un extenso programa evento militar. A partir de 1946 se ordenó el izamiento de organizado por la Séptima Zona Militar, el gobierno del estado y bandera en todas las oficinas públicas y suspensión de labores; el Ayuntamiento de Monterrey, participando dos regimientos ~e en este año solo se desarrolló el evento en la Plaza Zaragoza, infantería, escuelas primarias , de comercio y la Secundaria ya que la ceremonia en el campo militar fue suspendida por No. 1 que realizó una representación histórica de la evolución una pertinaz lluvia que se presentó antes del evento. de la bandera nacional. En este año por primera vez se da la jura de bandera por los conscriptos tocándoles este honor a En 1948 se realizó un pequeño desfile de banderas participando los integrantes de la clase 1930, quienes oyeron de la voz del los batallones de la séptima zona militar que marcharon del general de División Matías Ramos Santos, comandante de la Palacio de Gobierno a la Plaza Zaragoza, donde estaban las Séptima Zona Militar lo siguiente: autoridades; por la tarde, como los otros años, se realizó el programa militar, que tuvo como acto final la entrega de banderas 'Vengo en nombre de la nación a encomendar a vuestro civismo, por parte del gobernador Arturo B. de la Garza a los directores patriotismo y estricta responsabilidad , esta bandera, que de las escuelas participantes, también en este año se inician simboliza su Independencia, su Honor, sus Instituciones y la en todas las escuelas el realizar festivales en honor de la Integridad de su territorio. bandera. De una forma majestuosa se desarrollaron los festejos en 1949, iniciando con izamiento de bandera a las seis de la mañana en los edificios públicos, acompañado con el repique de campanas de las iglesias de la ciudad y los silbatos de ¿Protestáis seguir con fidelidad y constancia y defenderla hasta alcanzar la victoria o perder la vida?". Los jóvenes, al unísono contestaron: "Sí, protestamos". ..... ·1 a. •ca �Ent1a11 Al inicio de la década de los sesenta la jura de Bandera por parte de los conscriptos se cambió para el 5 de mayo, esto por disposición de la Secretaria de la Defensa Nacional, El acto cívico en la Plaza Zaragoza alcanzó su mejor época al participar hasta 3,000 alumnos de las escuelas. oficiales y particulares, también es implantado el juramento a la bandera que después se hizo oficial en todas las escuelas, en el campo Militar la ceremonia se redujo a los honores a la bandera y la entrega de reconocimientos a militares y veteranos de la milicia. A partir de 1964 el gobierno del estado pasó la organiza.ción del Día de la Bandera a la Dirección General de Educación, desarrollándose el festival en el Parque de los Niños C~ones del Centro Escolar Venustiano Carranza, el programa consistía en la participación de escuelas oficiales, corporaciones como Tránsito de Monterrey, Bomberos y asociaciones civiles, también en este año se realizan actos en el Seguro Social y en Tránsito de Monterrey, en diferentes municipios del Estado solemnizaron el acto con desfile y abanderamiento de escoltas, como San Pedro, Guadalupe y San Nicolás. = ca ·i •ca a. Queriendo retomar los grandes eventos de conmemoración a partir de 1968, el gobernador Eduardo A. Elizondo cambió la ceremonia al estadio del Tecnológico, donde más de 15,000 alumnos juraron bandera, se presentaron tablas gimnásticas y como punto final todos los asistentes que rebasaron los 10,000 junto con los 15,000 alumnos cantaron el Himno Nacional. Al año siguiente es inaugurado un monumento a la bandera que fue construido por el Club de Leones de Monterrey en la rotonda de las calles Gonzalitos y Paseo de los Leones (este monumento se destruyó en 1986 al construirse el paso a desnivel Monumento a la bandera en la Avenida Leones y Gonzalitos en 1969. en este cruce de avenidas), en este programa se realiza el El comandante contestó: "Al concederos el amparo de su izamiento de Bandera y como acto principal se vuelve a realizar sombra y el honor de ponerla en vuestras manos, garantizo a el magno evento en el Estadio Tecnológico . la Nación, con fundamento en virtud que os reconozco , que, En 1970 se vuelve a realizar parada cívica en la rotonda de como buenos mexicanos, sabréis cumplir vuestra protesta". Gonzalitos y Paseo de los Leones y a las 11 de la mañana Para la década de los cincuenta la ceremonia tuvo cambios en en el Teatro Calderón se desarrolló el festival artístico. Para diferentes años, en 1950 la ceremonia se redujo a un acto en 1971 los festejos vuelven al Parque de los Niños Campeones, la Plaza Zaragoza en donde se desarrolló un programa cívico también es inaugurado un obelisco en San Pedro Garza García, con la participación las escuelas secundarias No. 1 y 2, la en el cruce de las avenidas Santa Bárbara y Vasconcelos. escuela femenil Pablo Uvas, los colegios Franco Mexicano y En 1972 el gobernador Luis M. Farías vuelve a la tradición Justo Sierra y el Colegio Civil, teniendo como acto principal la jura de realizar el acto de izamiento de bandera a las seis de la de bandera por parte de los conscriptos clase 1931 ; para mañana, pero en el asta bandera que se coloca a un lado del 1951 la celebración se dividió en dos eventos, uno organizado Palacio de Gobierno y los festejos se siguen realizando en por el ayuntamiento de Monterrey en el Aula Magna de la el Parque Niños Campeones. Universidad de Nuevo León , y el otro acto fue organizado por la Dirección de Educación en la escuela Simón de la El gobernador Pedro G. Zorrilla Martínez, en 1974, abanderó Garza Melo. En 1952 vuelve a desarrollarse en el campo Militar a los 51 alcaldes de Nuevo León , también en este evento y en 1953 en el Aula Magna de la Universidad; a partir de 1954 cívico abanderó a la Universidad Autónoma de Nuevo León, los festejos se vuelven a dividir en dos eventos, el primero, el Universidad de Monterrey, Centro de Estudios Universitarios, cívico, en la Plaza Zaragoza, y en el campo Militar el evento Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, castrense, donde se realizaba la jura de bandera de los conscriptos. Club de Leones de Monterrey, Círculo Mercantil de Monterrey �EntlEIIII Asta bandera en el Cerro del Obispado en Monterrey, N.L. y la Asociación de Charros de Nuevo León . Por la tarde, en el Parque Niños Campeones se desarrolló el programa cívico-artístico, y se abanderó a las escuelas de nueva creación , el Club de Leones siguió con la ceremonia en la rotonda de Gonzalitos, pero soló contó con la presencía del alcalde de Monterrey. En los siguientes años del gobernador Zorrilla, la conmemoración se realizó de igual forma , abanderamiento de instituciones y escuelas y acto cívico artístico en el Parque Niños Campeones. En1980 el gobernador Martínez Domínguez trasladó el evento a la Plaza Zaragoza y en 1984 la ceremonia fue realizada por primera ocasión en la recién creada Macroplaza, en la Explanada de los Héroes, donde se abanderaron las escoltas de las escuelas de nueva creación y se entregaron los premios a los ganadores en el concurso de escoltas a nivel estatal. En los siguiente años se continuó con la tradición de celebrar el Día de la Banrlera en la Explanada de los Héroes, convirtiéndolo en sólo un acto cívico, con presencia de autoridades y un orador oficial, sólo se destaca en 1989 la realización de la final del concurso de escoltas y en 1990 el haber sido abanderadas 40 instituciones femeniles de Nuevo León. A partir de 1998 la administración panista efectúa la ceremonia en diferentes lugares como en el Estadio Gaspar Mass de la Universidad Autónoma de Nuevo León; en 2000 y 2001 la ceremonia es realizada en la explanada del Museo de Historia y los dos últimos años en la explanada del Parque Fundidora. El gobernador Natividad González Parás realiza en su primer año de gobierno la ceremonia en la Explanada de los Héroes y al inaugurar en 2005 el asta bandera más grande de México de 100 metros de alto con una bandera de 50 metros de largo por 28.6 de ancho, en la parte alta del Cerro del Obispado la ceremonia es realizada en este lugar donde hasta la fecha se sigue cumpliendo con el homenaje a nuestra enseña patria. �EntlDUI Nación 2021 Óscar Tamez Rodríguez Deseo iniciar esta exposición agradeciendo al director de la Preparatoria 16 de la UANL, el maestro Martín Muñiz Zamarrón , por estimular y apoyar la publicación de este libro Nación 2021, género, región y cultura , escrito en el marco de la conmemoración del Bicentenario en la llamada consumación de la Independencia. Por supuesto que el reconocimiento al esfuerzo y la idea original para los tres autores, todos acreditados en el ámbito de la academia, respetados y reconocidos como estudiosos de la historia y disciplinas afines. Me refiero a los maestros José Antonio Olvera, Benjamín Galindo y Ernesto Castillo. Mucho por decir de esta obra, lo primero es que Nación 2021 está escrita en un lenguaje que atrae, inteligible para avezados y aficionados en la historia. Es una obra que, desde su nombre, nos dice que se centra en la lndepend~ncia de México, esa etapa que puede ir desde 1808 o 1809 hasta 1821 cuando se realiza la denominada consumación de Independencia por parte de Agustín de lturbide. Son cuatro capítulos muy bien definidos, el primero, escrito por los tres autores al alimón, dedicado al reconocimiento de las mujeres Insurgentes, sin adentrar a los entretelones, nos aportan una ficha completa de cada una de las mujeres que abordan en esta etapa histórica. El segundo, surgido de la pluma de Benjamín Galindo, aporta una gran pincelada sobre sucesos y personajes de la revolución de independencia en el noreste de lo que ahora es México y muy en particular nuestro actual estado de Nuevo León. En el tercero se deja ver la mano de quienes conocen de cultura , literatura, lo mismo poesía que prosa. Aquí Ernesto Castillo y Benjamín Galindo centran el capítulo en los aportes de la literatura a la historia, el papel que jugó el periodismo y cómo, sin ellos decirlo tal cual, los insurgentes arrastraban con ellos al igual que un cañón, una imprenta . En el cuarto capítulo, José Antonio Olvera lo dedica a uno de los más importantes historiadores nuevoleoneses del siglo XIX, quien si bien no nació en estas tierras, es nuevoleonés porque así lo decidió él y la gente de su época, me refiero al ilustre y benemérito José Eleuterio González, "Gonzalitos", un gran médico, político y, sobre todo , lo que aquí nos importa, historiador. En la presente obra se hace hincapié en la historia regional. Nación 2021 es un nombre sugestivo, lo es porque no podríamos imaginar esta nación, este Nuevo León , sin el sacrificio, la dedicación, en algunos casos el heroísmo y la entrega de mujeres y hombres quienes forjaron lo que hoy somos como sociedad. Ese heroísmo al que refiero se vive al leer la ficha biográfica de Leona Vicario, quien pierde status social , riqueza, paz, tranquilidad, libertad y casi la vida por la causa insurgente, tal como refieren los autores en la página 16 del libro "Aportó su fortuna al financiamiento de la causa emancipadora y puso en riesgo su persona al convertirse en correo de la insurgencia .. .". Una mujer quien a sus escasos 23 años en 1812, era ya una líder que lo mismo escribía en periódicos insurgentes que transportaba la imprenta en la cual Morelos imprimió periódicos como El Sud y El Despertador del Sur. Otro caso es el que escriben entre las páginas 17 a 20 donde reseñan las penurias de María Gertrudis Bocanegra, quien pierde en la guerra a su hijo y esposo y finalmente es pasada por las armas realistas. �Este pasaje nos aporta, además, que no debemos creer a A donde quiero llegar es que, las mujeres de la insurgencia fe ciega todas las versiones de los personajes históricos, fueron maltratadas por los historiadores de. la época, pues pues como señala Marc Bloch en Apología para la historia eran tiempos donde los derechos humanos de las mujeres o el oficio de historiador; el buen historiador "sabe que sus no tenían el mismo valor que los hombres, así se da más testigos pueden equivocarse o mentir" (p. 105). Es lo que relevancia a sus amoríos que a sus aportes. • sucede con los hechos que describen la prisión y muerte de Por ello, esta obra de José Antonio Olvera, Benjamín Galindo y María Gertrudis. Ernesto Castillo, cobra un valor agregado, rescata algunas Pues hay una versión que afirma, al descubrir las armas en de las mujeres en la insurgencia, las visibiliza y les reivindica casa de ella y saber que era amiga de Xavier Mina, la torturaron para que las nuevas generaciones entendamos que los para que delatara el sitio de él. Esto sabemos es falso por movimientos sociales no son sólo de hombres, taQ1bién son la ruta que siguió el navarro en sus poco menos de siete de mujeres. meses donde incursionó en favor de la causa insurgente. En el capítulo 11 escriben Ernesto Castillo y Benjamín Sin duda escogieron abrir el capítulo con "La Güera Rodríguez" Galindo sobre los procesos insurgentes en las Antiguas por lo intrigante y novelesco del personaje, una mujer acusada Provincias Internas de Oriente, en particular, el Nuevo Reynó de León. de participar en_la insurgencia sin qué de ello existan pruebas. En lo personal me quedo con el personaje de Manuel de Santa María, quien siendo gobernador y español de nacimiento, Se dice que espiaba para los insurgentes, pero de ser así, se suma a la insurgencia luego de las gestiones de Mariano lo más seguro es que hubiera tenido cercanía con Los Guadalupes, Jiménez, por lo cual al unirse en Saltillo a la comitiva de ese grupo secreto de conspiradores en favor de la Independencia, los caudillos, caen todos en la trampa puesta por Ignacio más éstos nunca hablan de ella como una del grupo, como Elizondo. sí lo hacen de Leona Vicario a quien reconocen como una de Los Guadalupes. Les embosca y termina apresando con 300 hombres a los mil insurgentes, incluido el gobernador Santa María quien Se dice que tuvo amoríos con Simón Bolívar, de ser así fue una en Chihuahua correría la misma suerte que los padres de asaltacunas pues ella debió tener 21 o 22 años cuando él tenía 16. la patria. Lo mismo con Agustín de lturbide de quien se sabe sí tuvo amoríos en 1821, cuando ella tenía 43 años y él 27, ella era abuela y él un hombre casado. Santa María es un personaje a quien nos falta historiar, situarlo en el lugar de honor que le corresponde en las páginas de la historia nacional. Habrá que preguntar si en su momento De izquierda a derecha: José Antonio Olvera, Benjamín Galindo (autores de la obra), Martín Muñiz Zamarrón, director de la Preparatoria 16, óscar Támez, uno de los presentadores, y Ernesto Castillo, editor de Entorno Universitario. �El historiador óscar Tamez leyendo su semblanza del libro, le acompañan dos de los autores. fue excluido de la historiog rafía nacional por ser peninsular, hasta los actuales estados de Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas. por ser un gobernador realista o porque quienes han historiado Nación 202 1 tiene la cualidad de que, en unas cuantas páel pasaje mantienen fob ias con el norte del país. ginas del capítulo 11, los lectores adquieren un panorama general de lo que fue la etapa de la insurgencia en las APIO. Una Lo cierto es que faltan reconocimientos al primer gobernante admirable capacidad de síntesis sin perderse ni caer en la realista quien se suma a la insurgencia . Llevar a cabo lo abstracción por parte de los autores. propuesto ante el Congreso local en 1826. "En la sesión del Congreso, celebrada el 10 de mayo de 1826, el diputado Simón El tercer capítulo , destinado a la importancia de la literatura Ortega solicitó honrar la memoria de Manuel de Santa María como forma de registrar los sucesos de la Independencia y declarándolo Benemérito de la patria por sus servicios brindados posteriormente como fuentes documentales de gran valor a la Independencia.. ." (p. 48). para los investigadores históricos. También es oportuno destacar la presencia de las comunidades de tlaxcaltecas en el Nuevo Reyno de León, quienes en su momento mostraron fidelidad al realismo y apoyaron el desarme en esta provincia. Tal como señalan Castillo y Galindo en la página 55, la Junta de Gobierno formada a la muerte de los insurgentes en Acatita ·de Baján contaba con "veintitrés hombres de lanza de los naturales del fidelísimo pueblo de Guadalupe de Tlaxcala". $:::! I! ·e ·= a. Aprovecho para insistir en que es momento de voltear a la interdisciplinariedad del conocimiento, en particular a la literatura para encontrar elementos de la historia cu ltural, la microhistoria, la historia de lo cotidiano , pues tenemos el vicio de recurrir sólo a los personajes insignia y sus momentos destacables, pero olvidamos que la revolución de Independencia fue mucho más que eso, fue un movimiento social que afectó a toda la población. Por supuesto que los autores dedican amplio espacio a Este capítulo en particular lo considero digno de estud io por Bernardo Gutiérrez de Lara y su insurgencia texana que llegó los investigadores al momento de reescribir y revisar la etapa �Entom histórica . La prensa , la literatura, la poesía son formas de recurso de la palabra que aportaron tanto o más que los cañones a la insurgencia . Quiero tomar dos ejemplos que se citan en el capítulo 111 de Nación 2021 , escrito por Ernesto Castillo y Benjamín Galindo. Me refiero a los casos de Leona Vicario y su esposo Andrés Quintana Roo por un lado, y a Fernández de Lizardi por el otro, dos grandes aportes a la causa insurgente desde la pluma más que las balas o la espada. Como escribe Yolanda Argudín en su obra Historia del periodismo en México "La guerra de Independencia, y antes la Constitución de Cádiz, cambió radicalmente la forma de pensar y de sentir de los novohispanos" (p. 30). La Constitución de Cádiz incluye en su texto la libertad de expresión , aunque en México tuvo una efímera vigencia de tres o cuatro meses, permitió la aparición de periódicos como El Pensador Mexicano de Fernández de Lizardi. Es oportuno señalar cómo la prensa de la época se dividió también en dos bandos: por un lado la prensa realista y por el otro la insurgente. Recordemos que Leona Vicario puso en riesgo su vida cuando traslada la imprenta otorgada por Los Guadalupes a José María Morelos. Con ella imprimirá periódicos como El Sud y El Correo Americano del Sur, ambos dirigidos por José Manuel de Herrera ; uno más editado por el padre de Andrés Quintana Roo en Yucatán llamado Clamores de la fidelidad americana contra la opresión . También estuvieron los periódicos El Juguetillo, La Abeja de Chilpancingo y El Semanario Patriótico Mexicanos editados por Carlos Ma. de Bustamante. El primer periódico insurgente editado en la etapa liderada por Morelos fue el Ilustrador Nacional nacido en mayo de 1812 y dirigido por José María Cos, más tarde cambiaría su nombre a el Ilustrador Americano. Nos recuerda que hay una mircohistoria dentro de la gran convulsión que era la guerra. Nos enseña que hay una historia de la cultura que debemos atender si queremos ir más allá de la historia de fechas, personajes y sucesos político-militares. • Seguro habrá una segunda edición o un tomo 11 de Nación 2021 porque nos deja con ganas de más. Y, si me preguntan , en el capítulo 111 agregaría los aportes epistolares y literarios de Fray Servando Teresa de Mier. Nación 2021 es un libro para leerse, aunque suene a Perogrullo, hay libros que no los son ; éste sí lo es. Es para leerse si quiere uno acercarse a la cultura, si de aprender algo de la historia en la etapa de la Independencia, para hacerlo en forma lúdica y recreativa o para realizar un estudio académico. ,I Su estructura amigable lo hace propio para jóvenes entre 15 y 30 años quienes poco destinan tiempo para la lectura. Para los lectores consumados, es de rápida comprensión y sin duda en una o dos sentadas lo acaban , pero algo importante y que no en cualquier libro se encuentra: motiva a la reflexión , a la pregunta, a querer saber un poco más y en ese sentido es didáctico, amigable al lector. Es un honor presentar este esfuerzo editorial emprendido desde la Preparatoria No. 16 de la UANL, mi pleno reconocimiento a su director, el Mtro. Martín Muñiz Zamarrón , en el marco de las celebraciones por los primeros 88 años de la máxima casa de estudios. Por supuesto se extiende a los tres autores: José Antonio Olvera, Benjamín Galindo y mi amigo Ernesto Castillo. Deseo se pueda reproducir para que sea lectura entre los alumnos preparatorianos y universitarios pues su contenido no tiene desperdicio. Debo concluir y lo hago agradeciendo la deferencia con un servidor para comentar esta excelente obra. Gracias a mi estimado Antonio Ramos Revilla por haber En este capítulo 111 Castillo y Galindo, escriben en una cita impreso esta obra y en la primera oportunidad acudo a la de Fernández de Lizardi de la página 87: "[Mi maestro] Librería Universitaria a adquirirlo porque Nación 2021 es un sabía leer y escribir, cuando más, cuando más para entender texto para leerse con un buen café al lado, en un círculo de y darse a entender, pero no para enseñar. No todos los que lectura o como aporte a la formación cultural personal. leen saben leer", yo agrego. Hay unos que saben leer y otros que saben «ler». Muchas gracias. El capítulo 111 nos recuerda que la revolución de Independencia no fue sólo un movimiento armado, a partir de 1813 con el Congreso de Chilpancingo, el pensamiento político y jurídico liberales fueron el propósito de la insurgencia. �EntlEIUI 70 Aniversario del Hospital Universitario José Antonio Olvera • ¡¡ lí 1 1 Inauguración del Hospital Civil ' Dr. José Eleuterio González", por el gobernador Gral. Bonifacio Salinas Leal, 3 de octubre de 1943. s .¡ ~ El 2 de junio de 2022 se cumplen 70 años de que el gobernador Dr. Ignacio Morones Prieto (1949-1952), decreta la cesión del Hospital Civil a la Facultad de Medicina de la Universidad de Nuevo León, para convertirse desde entonces en Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González". en el sótano y primer piso, inaugurándose definitivamente el 3 de octubre de 1943, durante el gobierno del Gral. Bonifacio Salinas Leal (1939-1943). Con una superficie de 19,000 metros cuadrados, edificio de seis pisos y una capacidad para 500 camas. El inmueble se había comenzado a construir desde el 3 de mayo de 1933, durante la administración del Lic. Francisco A. Cárdenas (1931-1933), al poniente de la Calzada Francisco l. Madero en la ciudad de Monterrey, en un predio rústico de 30 hectáreas, cercano al cerro de la Mitra, donde había una acequia abundante y sembradíos de caña y verdura; era una tierra muy alta, con aires dominantes de oriente al poniente y alejada del centro de la ciudad. Los propietarios del predio eran los señores F. Armendáriz Sucs. y Santiago Belden, quienes lo vendieron en $50,455.30; en el contrato de compra-venta se establece que en dicho terreno sólo se construirían edificios afines a la medicina, siendo propiedad exclusiva del Hospital Civil , quien concedería autorización para las futuras instalaciones. El gobernador Salinas Leal, en su emotivo discurso inaugural destaca: "Este edificio moderno y bello, no sólo hereda el nombre del Dr. José Eleuterio González, más popularmente conocido como 'Gonzalitos', el abnegado médico que levantara el primer hospital civil en 1860, sino también aprisiona en sus muros el anhelo eterno de auxiliar a los enfermos pobres y menesterosos, dando alivio a sus sufrimientos y necesidades. Por fortuna, ya pasó el tiempo en que el Hospital era considerado como una obra de caridad del gobierno en turno, sino que ahora el hospital es un servicio obligatorio de la Asistencia Pública, a favor de los que carecen de medios para recuperar la salud, salvaguardar su vida, su tranquilidad , como las más preciadas prendas del hombre en toda nación civilizada ... "1 Por limitaciones financieras, se prolonga su conclusión. Es hasta 1938 cuando inician sus actividades de manera parcial A finales de 1951 , la Facultad de Medicina se traslada a un edificio nuevo construido a inmediaciones del Hospital �EntlEIUI Civil. El 15 de febrero de 1952 se inaugura la Sección de Anatomía del nuevo edificio de la Facultad, con la presencia del gobernador Dr. Ignacio Morones Prieto, el rector Lic. Raúl Rangel Frías y el director de la Facultad Dr. Serapio Muraira. A partir de este acontecimiento, revive con gran intensidad el viejo anhelo de integrar estas instituciones: el Hospital-Escuela. Proyecto que con diversos enfoques habían preconizado insistentemente los doctores José Eleuterio González, Eusebio Guajardo, Ángel Martínez Villarreal, entre los más destacados. Ahora, con la cercanía de ambas instituciones, sólo era cuestión de sentar las bases jurídicas, económicas, académicas y sociales para emprender este mega proyecto del Hospital-Escuela, que elevaría a la Universidad y a la ciudad de Monterrey a los más altos niveles de la enseñanza y la asistencia médica a nivel internacional. Pero esto llevaría tiempo y no sería una tarea fácil. Había que superar obstáculos de índole económica y política para asegurar el crecimiento y mejoramiento de la enseñanza, la investigación y los servicios médicos. El 2 de junio de 1952, el gobierno del Estado entrega formalmente el Hospital Civil a la Facultad, desde entonces Universitario. De este modo, el nosocomio no sólo se convierte en el Departamento Clínico de la Facultad de Medicina, dependiendo técnicamente de ésta, sino que su director asume el mando único de ambos establecimientos y, consecuentemente, todos los médicos de planta del Hospital, deberán ser catedráticos de la Facultad . Para entonces, la población de Nuevo León ascendía a 740, 191 habitantes y el área metropolitana de Monterrey a 389,629 habitantes. El acto de entrega recepción se llevó a cabo en la Dirección del Hospital, en la que estuvieron preseDtes el Sr. Raúl Villarreal, el Dr. David Peña, el Dr. Rodolfo Rangel, el director de la Facultad de Medicina Dr. Serapio Muraira, quien en dicho acto también asumiría el cargo de la dirección del nosocomio, el senador José Vivanco , en representación del gobernador Dr. Ignacio Morones Prieto, el rector de la Universidad Lic. Raúl Rangel Frías, el Dr. Antonjo Torres, el Dr. Apolonio Vallejo, el decano de la Facultad Dr. Antonio de la Garza, entre otras personalidades. El Lic. Raúl Rangel Frías, en su discurso destacó: ~El destino del Hospital Civil es parte importante el destino de la Universidad, cuya naturaleza y esencia van a quedar comprometidas en beneficio del pueblo y del estudiantado, porque es la primera vez que en la República un hospital de la importancia de éste, queda en manos de la Facultad de Medicina. Se ha abierto un nuevo capítulo en la vida de la Universidad, y con la cooperación de los médicos practicantes, enfermeras y empleados administrativos, se colocará a la institución hospitalaria y de asistencia, en el plano de adelanto técnico y administrativo que merece, pues a pesar de sus problemas, nunca como ahora se ha dado la oportunidad de afrontarlos, con lo cual el hospital va por el camino a resolver todos sus problemas de índole asistencial, docente y administrativo. Es un verdadero reto a la historia de Nuevo -·l. In ca Acto de entrega recepción celebrado en la Dirección del Hospital, el 2 de junio de 1952. De izquierda a derecha: Sr. Raúl Villarreal, Dr. David Peña, Dr. Rodolfo Rangel, Dr. Serapio Muraira, Senador José Vivanco, Lic. Raúl Rangel Frías, Don José Videgaray, Dr. Antonio Torres, Dr. Apolonio Vallejo y el decano de la Facultad, Dr. Antonio de la Garza. •ca a. �EntlEIUI Por su parte, el Dr. Serapio Muraira -quien asumía el cargo como primer director de la Facultad y el Hospital- dijo que el 2 de junio sería memorable para la Universidad y la Facultad de Medicina, porque contaban con el Hospital como dependencia universitaria, donde profesionistas y estudiantes tendrían la oportunidad de aprovecharlo al ciento por ciento. Esta conquista, dijo, se debe al gobernador del Estado, que no ha escatimado esfuerzos y servicios a favor de la Universidad de Nuevo León . Hizo hincapié en que se había recibido una gran responsabilidad , pero que confiaba en el entusiasmo y cariño de profesionistas y practicantes hacia la Universidad, así como en la colaboración del personal administrativo, para salir triunfantwen esta empresa. "Desde este instante, el Hospital se transforma en Departamento Clínico de la Escuela de Medicina. Todos los médicos de planta pasarán a ser catedráticof de la Facultad. Profesores y estudiantes tendremos la maravillosa oportunidad de aprovechar en todos sus aspectos la docencia médica. Sé muy bien que es una gran responsabilidad dirigir ahora el Hospital Universitario, pero confío plenamente en el gran entusiasmo que poseen los maestros y los alumnos, para salir adelante con esta magnífica empresa médico pedagógica social ... "3. Una de las primeras acciones que emprende el Dr. Muraira fue designar a los médicos que colaborarían en el nuevo Hospital Universitario. En primer lugar, nombra al Dr. Martín Torres como subdirector del Hospital , y posteriormente elige a los jefes de departamentos técnicos del Hospital Universitario, quedando de la siguiente manera: La ceremonia terminó cuando el senador José Vivanco , representante del gobernador, agradeció al director saliente su cooperación y dijo, dirigiéndose al personal técnico y administrativo: "Hoy es un día glorioso para la Universidad. El gobierno espera que se trabaje con cari ño para que la Discurso del Lic . Raúl Rangel Frias , rector de la Universidad de Nuevo León, aceptando el reto de la historia: dejar en manos de la Universidad el control técnico y administrativo del Hospital "Dr. J. Eleuterio González". León. Seamos todos los universitarios dignos de ese reto, en que el cariño de nuestra Alma Mater nos hace confiar del triu nfo que espera a la Universidad por el esfuerzo de todos sus hijos"2. -= ca = ·= a. .5 El Dr. David Peña agradeció la cooperación que como director que fue le prestaron médicos y empleados y pidió que todos colaboraran con el nuevo director, ahora que por acuerdo del Ejecutivo el Hospital pasaba al control de la Dirección de la Facultad de Medicina de la Universidad . Departamento Gastroenterolog ía , Endocrinología y Proctología Jefe Dr. Roberto Treviño Martínez Ortopedia Dr. Rodolfo Rangel Traumatología Cirugía General, Toráxica , Plástica Y Quemaduras Dr. Jesús Leal Villarreal Cirugía Abdominal Dr. Arnulfo Treviño Garza Maternidad Ginecología Dr. Juan Alanís Ochoa Dr. David Peña Dr. Pedro Serna Garza �Entomo Neumología Urología Dr. Dante Decanini Dr. Marco Antonio Ugartechea Otorrinolaringología Dr. Ángel Quijano Dr. Miguel Ángel Gutiérrez Dr. Hernán Madero Oftalmología Pediatría Dermatología Psiquiatría Cardiología Trasmisibles Cancerología Anatomía Patológica Transfusiones Medicina Legal Anestesiología Laboratorio Médicos internos Médicos residentes Dr. Raúl E. González Dr. Agustín José González Dr. Carlos Medina Curcho Dr. Juan Antonio Margáin Dr. Alfonso Gómez Alanís Dr. Sergio de la Garza Dr. José Víctor Troncoso Dr. Raymunélo Garza Dr. Guillermo Tuñón Dr. Víctor Troncoso Doctores: Edmo Gutiérrez, Víctor Manuel Alonso, Óscar C. Martínez, Ángel Guerra Guerra, Roberto González Saldaña, Jorge Tamez y Humberto Guajardo. Doctores: Óscar Elizondo, Rodolfo González G., Carlos de la Garza, Roge Morales, Ramón Marroquín T. y Jaime García G. sociedad de Monterrey tenga en este Hospital la atención que merece. Esperamos que éste sea un día de fiesta para la Universidad"4. La noche del 4 de junio se lleva a cabo una reunión presidida por el rector Lic. Rangel Frías y el director Dr. Muraira, en la que participaron todos los jefes de los distintos departamentos y servicios técnicos , así como los representantes de los trabajadores administrativos. El objetivo de dicha reunión fue para intercambiar impresiones y conocer la situación real en que se encontraba el nosocomio, con el propósito de mejorar su funcionamiento y los distintos servicios que ofrecía a la población. Entre las cuestiones que salieron a la luz destaca: la carencia de un Reglamento interior de trabajo y la escasa actividad científica y de divulgación del cuerpo médico. Para superar estas deficiencias, acordaron formar una Comisión de Reglamento, integrada por los doctores Dante Decanini, Marco Antonio Ugartechea y Juan Antonio Margáin, para que formularan un proyecto que se elevara a la categoría de reglamento Interior del Hospital. Para Dr. Serapio Muraira, primer director del Hospital Universitario, 1952. reanudar las sesiones científicas, se encomienda al Dr. Arnulfo Treviño Garza, jefe de la sección de Cirugía Abdominal , la elaboración de un programa mensual de actividades académicas, en las que sería obligatoria la asistencia de todos los médicos que laboran en el Hospital Universitario. Al final de la reunión, todos los jefes de los distintos departamentos y servicios, así como los representantes de los trabajadores, ratificaron su disposición para cooperar con la Universidad de Nuevo León y el nuevo director del hospital. 5 Desde luego, unas eran las buenas intenciones de los flamantes y entusiastas médicos universitarios y otras las posibilidades para convertir en realidad el anhelado Hospital-Escuela. La cuestión económica y su incipiente organización hospitalaria serán los puntos clave de resolver en el corto y mediano plazo. Un año después de su inauguración, los doctores Enrique C. Livas y Rafael Salinas Rivera, en un ,.... -·a= ·= 1:1., ································································································································································································································································· �EntlEIUI artículo publicado en la revista Hospital Universitario, hacen un balance de la situación general que guardaba el nosocomio y destacan sus puntos críticos: como Departamento Clínico de la Facultad de Medicina de la citada institución, y se regirá por los preceptos de esta ley y de las correspondientes a la Universidad de Nuevo León."7 "No está debidamente organizado ni equipado para cumplir en forma cabal con la función múltiple a él encomendada, Este ordenamiento legal constituye un gran avance para y que debe ser asistencial, docente y de investigación: que establecer las bases firmes de lo que sería la organización dicha función se cumple parcialmente porque existen sistemas administrativa, académica, presupuesta!, patrimonial, laboral y cuya modificación es imprescindible por lo que tienen de de servicios médicos del Hospital Universitario. arcaico y otros , cuya supresión , por viciados , es de urgente necesidad: que debemos iniciar por vías legales y Notas: con apoyo decidido de las autoridades universitarias, una 1 labor tendiente a exigir del gobierno un subsidio que permita · Salinas Cantú, Hemán. Visión histórica del Hospital Civil a nuestro Hospital-Escuela un presupuesto que lo capacite de Monterrey, Ediciones Castillo, Monterrey, 1988, p. 90. en forma decorosa para llevar a cabo las funciones que le 2· Vida Universitaria, Patronato Universitario de Nuevo corresponden : la as~tencial , procurando devolver la salud León, Año 11, Núm. 63, Monterrey, 4 de junio de 1952, p. 5. a ese numeroso contingente humano que aportan los estados de Nuevo León , Coahuila, Tamaulipas y San Luis Potosí, 3 Salinas Cantú, Hernán, Op. Cit., p. 103. principalmente: la docente, capacitando técnicamente a los estudiantes de nuestra Facultad de Medicina, a los médicos 4· lbidem. recién graduados que quieran hacer estudios superiores y a los catedráticos de la misma institución, que deseen mejorar 5· Vida Universitaria, Patronato Universitario de Nuevo sus aptitudes para la enseñanza: por último, la de investigar, León, Año 11, Núm. 64, 11 de junio de 1952, p. 8. en los muy amplios campos de la medicina , en busca de 6 nuevas verdades , de nuevas conquistas en la ciencia y de · Uvas Enrique C. y Rafael Salinas Rivera. "El Hospital nuevos derroteros, pues la falta de investigación sistematizada Escuela y el desarrollo de la Medicina en Monterrey", en: Hospital Universitario, Vol. 2, Núm. 6, noviembre-diciembre hace a los hospitales esclavos de la rutina y sólo progresan de 1953, pp. 289-290. en la medida en que son inevitablemente empujados por el 6 progreso_de otras instituciones". 7. Periódico Oficial del Gobierno Constitucional del Estado Ubre y Soberano de Nuevo León, Tomo XCII, Núm. 9, Gobierno La metamorfosis de este proceso requería toda la atención del Estado de Nuevo León, Monterrey, 29 de enero de y la voluntad de los médicos comprometidos con la causa 1955, p. 1. de convertir el Hospital en Departamento Clínico de la Facultad . El camino fue largo y penoso, con un principio incierto, pero siempre con la convicción de que las autoridades y el cuerpo médico y docente iban en la dirección correcta . Fue hasta el 1Ode enero de 1955, cuando se promulga la Ley ,. Orgánica del Hospital Universitario por medio del Decreto 105, que garantiza certidumbre jurídica, y en cuyo primer numeral se establece: "1o.- El Hospital Dr. José Eleuterio González es una in stitución del Estado dedicada a prestar servicios público y asistencial en función de la salud humana y de la enseñanza y del progreso de las ciencias médicas de Nuevo León. En consecuencia se considerará en lo sucesivo como una dependencia de la Universidad de Nuevo León , organizada �Entoma Semblanza de Sergio Villarreal (1948-2021) Ernesto Castillo Sergio Villarreal con una de las pinturas sobre Alfonso Reyes en su estudio. Nace en Monterrey, Nuevo León, en 1948. Estudió en el Taller de Artes Plásticas de la UANL. En la década de 1970 estuvo en el Distrito Federal dando a conocer su obra y realizando retratos en distintos lugares de la metrópoli, además de convivir con distintos intelectuales de la época y abrevar del ambiente cultural. Su producción plástica es conocida en ciudades como Nueva York, Houston, San Antonio, Atlanta y Denver; y en países latinoamericanos como República Dominicana, Cuba, entre otros. EXPOSICIÓN GRABADO A FUEGO DE J0st 0SVALOO FEMJJT SEPú.vm.>. Sergio Villarreal. Martín Muñiz y Osvaldo Fematt, autor de la exposición de pirograbados. Cabe resaltar que gracias a la Red Global MX, Villarreal comenzó a exponer su obra, a partir de 2020, en países como República Checa, Alemania y España. Al dar a conocer la noticia en 2019, Sergio Villarreal expresó que la exposición en cuestión llevará el titulo de "Humano, demasiado Humano" y son 32 obras de pequeño formato en técnica mixta de acrílico y óleo; con una medida de 40 x 50 cm. Y con respecto a la temática , podemos encontrarnos con la frescura e ingenuidad de los niños que juegan, la belleza femenina, el talento de los músicos o el color y ritmo de los pétalos de las flores". Exposiciones en Europa que se materializaron gracias al apoyo de Radko Tichavsky y la Dra. Stephanie L. Proskauer. En 1995 obtuvo el primer lugar en el Salón de Noviembre de Arte A. C. Del mismo modo se le distinguió con menciones honoríficas en la Reseña de la Plástica de Nuevo León y en la Pinacoteca de Nuevo León. A través del programa Trazos del Canal 53 de la UANL, promovió, junto a su colega Héctor Carrizosa, el arte plástico de la localidad. Dentro de sus exposiciones individuales destaca "Monterrey, sol y montañas", exposición realizada en el Museo Metropolitano de Monterrey de agosto a octubre de 2007. Obras que reflejaron �la capacidad relevante sobre el lienzo las formas y figuras familiares, en las cuales se refleja su intuición por el arte y al observar la realidad. Del mismo modo es importante resaltar la publicaeión que la UANL realizó: Sueños de Reyes (2011 ), obra que refleja la elaboración de 37 piezas, de las cuales 22 son referidas a Alfonso Reyes, óleos, acrílicos, obras que reflejan geometría, colores, texturas y el mundo cultural de Alfonso Reyes. Por su parte, Sergio Villarreal expresó que ese conjunto de obras, las comenzó a elaborar en 1989. Cabe resaltar las colaboraciones que Sergio Villarreal tuvo para la Preparatoria 16: los retratos que realizó sobre el 'goeta español Pedro Garfias y que fueron reproducidos en las contraportadas de la revista Entono Universitario, el apoyo en la exposición "Grabado a fuego" del maestro José Oswaldo Fematt Sepúlveda, ilustrando portadas de libros editados por la Prepa 16, y en especial resaltamos el retrato que realizó sobre la primera directora de la Preparatoria 16, la maestra Silvia Mijares Mendoza, entre otras colaboraciones. Villarreal realizó el presente retrato de la maestra Mijares. =em = '5 ·= 1:1. El artista plástico en uno de los homenajes al poeta Pedro Garfias. En su estudio. �Entomo La formalización académica y la expansión del conocimiento sensible Salvador Aburto Morales (1948-2022) • En el presente texto el autor diserta sobra la importancia universitaria de la Facultad de Artes Visuales. Sorprendente y significativo que en la celebración del 75 aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el primer Doctorado Honoris Causa se le otorgue a un pintor como el colombiano Fernando Botero, ya que obliga, en su magnitud histórica, a las reflexiones que a continuación se presentan en la imperiosa necesidad de consolidar los espacios del arte y de las artes en los ámbitos académicos universitarios para la enseñanza, la producción la investigación y la difusión de los fenómenos estéticos y artísticos. r La sensibilidad del conocimiento estético y su expresión en los ámbitos artísticos acompañaron las actividades intelectuales y académicas que configuraron a nuestra Universidad desde sus orígenes. Siendo imposible pensar que, como seres humanos, algunos universitarios pudieran carecer de las emociones y de la recompensa que nos proporcionan los ámbitos artísticos; en todas las dependencias de nuestra Alma Mater, existen suficientes testimonios de la actividad artística, entreverada con la vida cotidiana que paralela y alternativamente acompañan a las actividades del aula. Algunos documentos refieren que la historia y el desarrollo de las artes en nuestra Universidad se relaciona con ciertas actividades culturales propiciadas por la difusión y la extensión universitaria, en la que siempre se han visto involucrados los estudiantes y ciertos maestros, cuyas inquietudes se orientan hacia las artes plásticas, la música, la literatura, la danza, el cine y el teatro. Así, los grupos musicales, los talleres de dibujo y pintura, los talleres de literatura y teatro, y el cine club, fueron autores de otros espacios académicos, legitimados con el tiempo por la formalización académica. La formalización académica de los estudios artísticos, a diferencia de otros proyectos académicos de indiscutible valor profesional, fue surgiendo en los horizontes de la expansión del quehacer universitario, careciendo de la planeación, proyectos y objetivos específicamente académicos. Los paradigmas en la formación de artistas, con factores tan individuales como el talento y tan complejos como los mitos socioculturales a este respecto, siguen limitando nuestras respuestas a la pregunta esencial que generó aquellos proyectos ahora convertidos en Facultades: ¿podemos entregar títulos de artistas? Pese a que el título de Doctor Honoris Causa al pintor Fernando Botero "se otorga a aquellos personajes que han hecho importantes aportaciones al desarr.9110 del ser humano, a �Entao través de las distintas disciplinas del conocimiento y del espíritu", el suceso no puede ser ajeno a los procesos de la formalización académica del arte en nuestra Alma Mater por la condición fundamental de considerarse a sí mismo y por la sociedad, como una persona dedicada primordialmente a las artes plásticas. Esto cobra sentido si revisamos que en la historia de la formalización académica, sólo Artes Visuales ha legitimado una Maestría en Artes, aunque se haya reducido a los espacios de la educación y la cultura, enfrentando actualmente los dilemas de la investigación estética que determina en general los criterios para la obtención de los niveles académicos de posgrado conferidos a cualquier doctorado. Mientras tanto, la producción sigue esperando el reconocimiento que, salvo excepciones como el Premio a las Artes, obedece más bien a la trayectoria, al impacto social y a otras circunstancias especiales y distinciones que son- personales. Artes Visuales, de cuya historia deberíamos saber más, inició su proyecto académico desde la imprecisión de los cursos de dibujo y pintura que a través de Extensión Universitaria se ofrecieron entre 1944 y 1946. Hace más de cincuenta años, aunque la mitología de su configuración académica tuvo como núcleo generador lo que Carmen Cortés, como maestra de pintura, parecía saber de las escuelas europeas impresionistas y postimpresionistas, logrando impactar a sus alumnos y a la comunidad en general, cuando las opciones de la formación artística sólo contaba con las academias particulares de la ciudad. La actualización en estas nuevas formas de ver y representar al mundo dio pautas para configurar en los siguientes veinte años (hasta los 70) el Taller de Artes Plásticas, donde se pretendía, formar artistas plásticas, aunque la mayoría de los estudiantes nunca lo consiguieron. Sin embargo, aquellos estudiantes que con talento y en circunstancias particulares consolidaron su elección de vida y se dedicaron al quehacer del Taller, obtuvieron nuevas oportunidades en la docencia y en la promoción cultural , dando nuevos sentidos al proyecto académico inicial. Aquellos alumnos destacados, convertidos en maestros del taller, tuvieron que ampliar sus conocimientos para generar sus propias metodologías y necesidades teóricas a través de la historia y la teoría del arte, para ir formalizando este fenómeno que ya no se detuvo. Otra cosa ocurría en el mundo de las artes. Las ciencias del Arte, desde los inicios del siglo XX, en la estética alemana, clamaba por la multidisciplina evidenciando que no todo era historia del arte y educación visual, también la Psicología del Arte, la educación por el Arte y Sociología del Arte por lo menos. Pero estas teorías y teóricos del Arte tendrían que esperar otros veinte años; igual que la Física Cuántica y el pensamiento complejo en otros campos del saber. En los años setenta, la inestabilidad política fue un buen pretexto para inv~lucrar a la comunidad artística, incluyendo a los Sus libros de poesía son el reflejo de sus inquietudes estéticas. Salvador Aburto fue un colaborador de Entorno Universitario y en donde se publicaron interesantes reflexiones sobre el quehacer artístico. Descanse en paz nuestro amigo. universitarios, maestros y alumnos que se abrieron a las discusiones y argumentaciones intelectuales que demandaron las reestructuraciones académicas todavía vigentes. La autonomía que parecía ser conciliatoria y holística, regresó a cada comunidad disciplinaria la posibilidad de reconfigurarse en forma independiente y participativa, aunque no todas contaban con la información y los recursos humanos para conseguirlo. El campo artístico suele estar más identificado con lo que a la mayoría de las personas no les parece organizado. Cuestiones epistemológicas que en este discurso no nos toca discutir. Pero en tales condiciones se requería liderazgo, proyectos, pasión y convicción. Primero se especuló en escuelas, pero la �fue consolidada como Facultad con estudios de licenciatura, ocupando en forma definitiva el espacio físico correspondiente en la Unidad Mederos. La tarea de sistematizar el trabajo académico fue arduo e integrador. La planta docente y los estudiantes cumplieron con los requisttos que se exigían a todas las dependencias universitarias. Y en efecto, los programas curriculares obtuvieron sus objetivos, contenidos, metodologías, recursos, formas de evaluación y su bibliografía con las precisiones requeridas. VESTIGIOS DELALMA SAIVADOR ABURfO MORAi ES - - - - - 2010 - - - - - - EDITORIAL . GRAl'HIJ<SLAVA '[ El primer proyecto de Maestría en Artes fue aprobado en Junta Directiva en 1990, aunque las autoridades universitarias de ese momento no lo aceptaron como viable ni pertinente. Otra versión, aprobada por el Consejo Universitario en 1997, dio cabida al primer grupo de alumnos de posgrado, dando prioridad a un grupo de maestros que fueron de los primeros en obtener el grado, con especialidad en Educación por el Arte y en Difusión Cultural. Cincuenta años después de aquellas propuestas que dieron pauta al Taller de Artes Plásticas, a punto de cumplir los treinta sistematización no era suficiente. En la Escuela de Artes Visuales años como institución universitaria en la formación profesional prácticamente se podía inscribir cualquiera, el seguimiento a con diez generaciones en el posgrado que brinda una maestría la actividad académica no era tarea fácil, y la acreditación en y un pintor como primer Doctorado Honoris Causa se hace realidad parecía no acreditar nada. Poque nadie requería de evidente lo que falta. Es obvia la necesidad del debate y del los créditos universitarios para incorporarse a las tareas que consenso de la comunidad científica, la voluntad , la pasión y parecían ser propias de las Artes Visuales. Ciertamente, pintar, la entrega de los universitarios comprometidos en consolidar esculpir, grabar, diseñar, editar, etc., no requería de certificado los estudios del Arte y de las Artes como un tipo especial de alguno. conocimiento: el sensible. De enfoque multidisciplinario, con su epistemología de complejidad, metodología y tecnologías En este tiempo, el intento de instituir un proyecto integrador cualitativas, requiere de un cuerpo académico plural y democrático. para las escuelas de artes bajo el nombre de Instituto de Artes generado en Filosofía y Letras, terminó uniendo las fuerzas Porque la expansión del conocimiento sensible no es menos políticas hasta entonces dispersas entre los maestros de prioritario que aquél que se sigue distinguiendo como "conocimiento música, escénicas y artes visuales en la Universidad, porque científico". Distinguirlos sólo para evidenciar el progreso en generó una propuesta coherente para formar técnicos y licenciados uno y el retraso en otro, o la importancia y la superficialidad, el que podrían trabajar profesionalmente en los ámbitos de la prestigio y lo-prescindible, siguen siendo actitudes de extrañamiento y producción, la docencia, la investigación y la difusión de las prepotencia intelectual. Ciencia y Artes en cualquier universidad han artes visuales. sido ámbitos de saber y de los conocimientos indisolubles, y debe ser debatida, consensuada, planeada y operada por la Como Escuela de Artes Visuales se le aprobó su proyecto de comunidad científica de nuestra Universidad. formalización académica en abril de 1979, y ya en los ochenta En la presente obra literaria apreciamos su capacidad de síntesis, su inquietud intelectual por plasmar en poemas cortos ideas brillantes. 1 Al iniciar los años 90 obtuvieron su título de Licenciado en Artes Visuales los primeros egresados del primer plan de estudios que se regía por cinco acentuaciones: artes pl~ticas, artes gráficas, artes camarográficas, artes textiles y artes'8fenográficas. Con campos profesionales evidenciados en la pro9ucción, la docencia, la investigación y la difusión cultural. Se celebraron las primeras fiestas académicas a través de simposios y encuentros, a fin de ejercitar el debate, propiciar la expansión del conocimiento estético hacia la multidisciplinar, apropiarse de un lenguaje común y definir las metas institucionales en la experiencia de este tipo especial de conocimiento. �Entll!IIII Entre montañas azules y verdes Susana Marroquín - Los textos que ahora reproducimos forman parte de la novela de Susana Marroquín que tituló Entre montañas azules y verdes. Panorámica de la presa de Santiago. CAPÍTULO 2 Ignacio Jiménez Sierra, hombre de tez blanca, complexión atlética, ojos de color verde como las montañas de este pueblo, muchacho estudiado y de buen porte. Su llegada llamó la atención del lugar, se le veía con la mirada perdida. -Así que tú eres el guardaespaldas, el chofer del funcionario, pues cuenta todo ... Pinche güero, aquí estás-y tienes que explicar muy bien todo ... Danos detalles, nombres ... Movimientos que realizaron estos últimos días... ¡Lo tuviste tres días desaparecido cabrón! Estaba frente al detective y otras personas, en una oficina pequeña, sucia, con mobiliario viejo, sin ventilación, y con ese ruido, aspas de ventilador destartalado. Fue un desfile de personas de entrar y salir, con sus aromas pestilentes, vestimentitas llamativas, discursos sin convencer; falta de profesionalismo ... Él se sabía inocente. No se preocupó, colaboró desde el momento en que se lo pidieron. Entregó su teléfono, las bitácoras, la agenda. Se dejó tomar huellas, fotografías, accedió rápido a las indicaciones. En ese momento, no temía ni le preocupaba nada. - ¡Las cosas se salieron de control ¡Lo sabía! Se lo dije, no debíamos seguir las mismas rutinas, esos recorridos, pero era tan terco, no había manera de cambiarle la idea. Cambiaba de planes y no me lo reportaba. ¡Su familia la mandó afuera y yo no lo supe hasta el día siguiente! Era su declaración inicial, su primer interrogatorio. Contestó a todas las preguntas, narró sus actividades previas a ese día y describió con lujo de detalles lo que hizo tras darse cuenta del suceso. Le desagradó ese mal olor, el ruido de ese ventilador y el trato recibido; poca formalidad al cuestionarlo. En sus primeras declaraciones estuvo pausado, firme, habló despacio, pero al transcurrir las horas y repetir lo mismo ... empezó a escuchársele esas oraciones como letanías, con un mismo tono, con una voz ya cansada. Se sintió nervioso, entraban unos y preguntaban, llenaban papeles, formularios, y ese ventilador ruidoso arrojaba aire caliente. Unos se expresaban de manera grosera, los segundos lo miraban con desdén y palabras altisonantes, los últimos con gritos e - Tomé medidas: la camioneta está blindada. Los chalecos ... indiferencia, solo tomaban notas y salían. no los usó, están ahí en la casa, nuevos. No querían usarlos. �Los roles de las guardias los cambiaba, en la nómina no había gente de toda mi confianza, había expolicías de poca reputación... pero 'él confiaba ... se lo dije, pero no ... yo no tomaba todas las decisiones. Era terco, confiado, me escuchaba, sólo eso y me decía: ¡Ya veremos más delante!" Su estado de ánimo decayó, tenía sed ... ya habían pasado horas, se sintió perseguido. Percibió la mirada de algunos agentes de manera acusatoria, despectiva. Sintió miedo, tenía familia, dos hijos y esposa, motor de su vida. Esto lo repitió muchísimas veces .. . A ese desfile de personalidades de la Agencia estatal de Averiguaciones y los peritos de la Procuraduría .... y sus hombros los sentía pesados. ¿Cuántas horas habían trascurrido? Pensó en su esposa, en como estarí-a. En sus hijos, a quienes tendría que explicarles toda esta situación. - Era como parte de nuestra familia. Es mi ar¡;¡igo. Era mi amigo. En este momento vino su quebranto. No soportó más y lloró. Lloró como un niño. Tomó conciencia de la situación; respiró pausadamente, se sentía abatido. Fue un hombre débil, frágil, perdió cordura. Sus lágrimas empezaron a salir, sus ojos se tornaron vidriosos y rojizos. Se escuchó su jadeo de tristeza. Su llanto estremeció a todos Se escuchó un silencio. ,, Le llegó el desconsuelo, se sintió solo, lejos de su familia. A quienes estaba causando tristeza en ese momento, era uno de Movió su cabeza para secarse las lágrimas. Estaba esposado. los sospechoso·s. En esa habitación reinó por unos minutos un silencio que sólo Vinieron a su mente las imágenes de su padre ya fallecido, persona se vio interrumpido por el sonido de un claxon de la Sultana del sencilla, del pueblo, gente de bien, de trabajo honrado. Recordó Norte ... y por ese vent,ilador destartalado. sus enseñanzas, ejemplos para ser fuerte, valiente, enfrentar los problemas, tener seguridad valor, ir hada delante y no agachar la cabeza. Fue entonces que recobró su calma. Y volvió el desconsuelo, cómo estaría su madre, esa mujer platicadora, servicial, religiosa, paciente, hogareña, pero sobre todo devota a la virgencita de Guadalupe ¡Cuánta mortificación estaba dando a los que más amaba! Momentos antes de salir, realizó una respiración profunda, afuera le esperaba un tumulto de personas, los medios, curiosos, las cámaras de reporteros. El barullo de voces y ruidos de la Ciudad de las Montañas. Sus ojos ya estaban cansados, sintió que el ojo izquierdo le brincaba, el estrés, ya le incomodaba estar sentado. Su espalda Ya era de noche. Ahí lo esperaba su hermano. Paisajes impresionantes. �Entoam CAPÍTULO 3 Todas las mujeres estaban tristes, acongojadas, en luto. Mamá, hermana, esposa, hija, amiga, vecina. Lloraban por el suceso estremecedor, fue con saña y arrasó lo cotidiano. Hace ya diez años, recuerdos de días tristes. Cicatrices que quedaron en esos parajes, veredas, caminos de las montañas, de las cuales se olvidaron, no las voltearon a ver, ni a recorrerlas. El dolor recorrió el pueblo. Desaparecieron las sonrisas, murmullos sumergidos en un duelo lleno de dudas, desconcierto. Esther Domínguez, amiga, peluquera, extemó: "¡No debió morir de esa manera, tan cruel! ¡Tanta saña, odio contra él, sus ojos color montaña! ¡Quince hombres disfrazados de policías, cobardes, vendidos, traicioneros¡ ¡quería limpiar el pu~blo de ese mugrero! Sí, regañó a los policías corruptos y comenzó su problema". •l!i - ¡Lo mataron por cabrón, andaba de güilo, lío de faldas! ¡Era carita, delgado, güero, estudiado, con ojo verde! ¡Qué tristeza para el pueblo! Eso sí, era gente, bueno, servicial, platicador, nada político, ni pridinosaurio. Su mirada y voz se perdierón en esa imagen. En el altar al edil de recortes y fotos. Estuvo iluminado por veladoras flores, fotos y rosarios; olor a incienso de copal , aroma ros canela. ¡Las viejas se le acercaban, era amiguero! Un pelado s_eloso puede ser su asesino. Otros decían, todo es un lío de faldas, el compa era mujeriego. Mujeriego, ' cabrón, no puto. ¡Por andar de cabrón, paso esto! Los medios bombardeaban el pueblo, la ciudad y al estado. Ese video era del secuestro, el inicio de la tragedia. Otro mostraba el edil destazado. Imágenes calificadas de aterradoras, criminales, grotescas indescriptibles, abominables. Montonal de rumores en el pueblo, figuraciones de la gente. Se quería encontrar culpables. ¡Son los políticos, los malitos por sus negocios ilícitos o un esposo cuerneado! ¡Era tan bueno, guapo, porque le paso esto! ¡Pobre familia, ahora sufre¡ sus ojos color cielo, y esa sonrisa! ¡No merecía • eso, Joven ... 1. Fue esa gente disgustada, pues le quitó terrenos, sus casas. Era bien trancero, como todo abogado, él sabía convencer, engatusar. No sé, eso decían, pero a mí sí me ayudó. ¡Destacaba, no le dejaron trabajar! ¡Nueve meses de funcionario público! Sus enemigos políticos, los abogados, ellos lo mataron, ... Los noticieros locales mostraron a menudo imágenes del edil blanquiazul más joven de todo el país. Fotografías de su campaña política, rodeado de jóvenes, mujeres, abuelitas. ie m ·= a. Vio la fotografía y su voz se entumeció. Sus manos llevaron la imagen a su pecho. tras marcar la señal de la cruz. Recuerdos dolorosos, presente. Forman parte de su vida y del pueblo. El centro histórico de Santiago. �¡Empezó a brillar como político! ¡eso les molestó! ¡No quiso negociar con los malitos y lo mataron! Esos dinosauros no dejan a los jóvenes el poder! Observé cómo su amiga sacó fotografías, hizo un nicho. Poner velas, oraciones a santitos, flores de olor, rendir tributo. Derroche de anécdotas, al edil in memoriam. El altar era un frente cultural del tiempo, se captaban imágenes y recuerdos. Lloraron las mujeres, no se cansaron de intercambiar opiniones, experiencias. Las calles lucían solas, tristes, abrigaba un sol veraniego, quemaba todo, plena canícula. Los turistas abandonaron el pueblo, percibieron algo extraño, miedo. Indagó, hasta llegar con un excompañero de la facultad, el cual fue contratado por la viuda del edil. Eran parentela, primos. Realmente el pueblo es pequeño, todos coincidimos, nos conocemos. Todos somos una familia, una familia unida, recordó y sonrió. La información rápidamente iba acomodándose, pues hizo equipo de trabajo con su compañero detective. Las noticias también proporcionaron mucha información valiosa. Era parte de una comisión especial para esclarecer el caso. Recuerda compa, muy sabido los esposos y amantes despechados: o la esposa toma venganza por su propia mano. Son sentimientos profundos, rencor y odio. Esta es allá en la sierra, de cuando el huracán. Observó, ese Éste es un homicidio que se ha hecho notar. Es azul -:¡ blanco, viejo recorte del periódico, el cual apretaba con su mano. ¡Eso en estos momentos esto pesa. Es política. Y también negociación sí, ayudó mucho, como él ningún otro, lo ~ueremos! ¡Carismático, con la delincuencia organizada. sonrisa peculiar, su manera de ser! Dicharachero, bromista así Ahí en esa misma fea oficina, con olor a cloro. Sebastián colocó era este funcionario, es recordado con cariño. las fotografías y nombres de todas las mujeres. Las más cercanas Y los ruidos de disparos se hicieron familiares, cotidianos. La al edil, mujeres guapas todas ellas. Pronto se dio cuenta que gente se encerró en sus casas, no salió. Al principio sus ruidos vivía rodeado de mujeres, y mujeres muy bellas. se confundían con cohetes. Las balas y sus grandes ecos se perdían en los recovecos de entre las montañas. Montañas Vaya que este tipo vivió rodeado de tentaciones ¡suertudo ¡¡Yo, verdes y azules. sin una vieja, rogándole a la misma ¡A la vida no es igual pa todos, jodido! La estilista habló mucho, era su catarsis terapéutica. Su voz menguaba el volumen, también el tono. Sus movimientos y miradas Emprendió su tarea, platicar con aquéllas más cercanas. Recordó reflejaban el luto. ¡Su delito fue ser buena gente, caer bien! por televisión había visto a su estilista. Una mujer muy guapa, muy ¡Nos escuchaba a todos! Apoyó, quería cambiar las cosas; mejorar carismática, platicadora y jovial. La cual vio con unos jeans entallados, con blusa hermosa de holanes. Y con un escote al pueblo. pronunciado, con aretes de argollas. Con corte de pelo muy El silencio invadió calles y plazas. La violencia se apoderó de masculino, pero contrastaba con su un cuello hermoso, seductor las palabras, en las charlas y medios. La incertidumbre creció, y provocativo. se extendió, viento de dolor con olor a muerte. Prevalecieron las incógnitas: ¿Quiénes eran los culpables? ¿Dónde están? Así que ese día iría con ella, corazonada. Fue sumamente fácil , llegó al pueblo y preguntó. A dos cuadras de la cabecera municipal, ¡La familia, la justicia divina! del Palacio. Ahí donde está el único semáforo, dos cuadras pa CAPÍTUL04 bajo. Sebastián, en su oficina, entre paredes descoloridas, una cortina vieja: su escritorio igual de viejo con el sillón algo destartalado. Al entrar, Sebastián Orozco percibió un aroma a sándalo: era un salón con dos habitaciones y con un sofá rojo. Con dos espejos Empezó a tomar café, pensó en las líneas de investigación. muy grandes con sus respectivas sillas. Y unas plantas ¡Es un lío de faldas recordó escuchar a sus compañeros ¡Hablo ornamentales que hicieron juego con la blusa. Esa blusa corta en voz alta consigo mismo reafirmando la idea! Es meramente que dejaba ver un poquito busto. político, partido opositor, candidato sin escuela, pero con muchos ¡Buenas, señorita! ¡vengo a platicar con usted, soy Sebastián compromisos .. . Orosco!. Soy investigador de la Agencia Estatal ¿me permite? Realizó llamadas y mensajes con sus contactos más cercanos: Mostró su placa muy orgulloso y seguro de su autoridad. cruzó información con otros compañeros agentes de más confianza ¡y sí!: ¡El edil tenía otra familia, la cual vivía en la ciudad de Esther Domínguez sorprendida por esa voz tan varonil enmudeció. las montañas! ¡veinte minutos del pueblo, cabrón! ¡Observó la Pero asintió con la cabeza afirmativamente, estaban solos. Y fotografía en sus manos toscas y maltratadas! ¡Movió su cabeza e lo miró directamente a los ojos. hizo una mueca con su boca! �Entoma Otra perspectiva del turístico lugar. Sebastián ya ten ía las preguntas elaboradas para cuestionar. Esta mujer está dolida, debo ser cortés, pensó. Se sintió en plan conquistador, seguro, tenía poder, Mi pésame, el edil era muy cercano a usted. Créame que queremos resolver y encarecer este caso que duele. Era uno de los nuestros, un funcionario de gobierno. ¡Eran las diez de la mañana, seguían solos en esa estética, con sus calles vacías! En la esquina de la habitación iluminaba la veladora . Dejó ver la imagen del edil. Rodeada de un rosario de cuentas rojas. La estilista empezó a hablar, de manera natural. Necesitaba soltar todo eso que sentía de tristeza. Como si se conociesen de mucho tiempo atrás. Él observaba y tomó notas cortas, pues se perdió esos labios. La escuchó, repitió todas las noticias de la televisión. Mostraba interés pues empezó a dar opiniones y más información. Mantuvieron ambos la mirada constante, sus ojos se encontraban. Orozco decidió dejar hablar a esa mujer. ¡No debió morir, y de esa manera! ¡Era tan bueno, cuando el huracán, mandó traer el helicóptero y ayudó a toda la gente de la sierra! Sabe, él supervisó, todo eso ... Dicen muchas cosas, mentiras .. .por ser justo y honrado lo mataron. Las palabras bajaban de tono. Por eso lo querían tanto, era muy bueno. Y esa sonrisa y sus palabras'te aliviaban .. .Él era mi cliente, vecino y amigo. Y sus ojos se pusieron vidriosos, y empezó a sollozar. La voz, sus palabras seguían, pero entrecortadas ... Dicen otros que fueron los malitos, los narcos que quieren vender su mugrero y quieren este pueblo. Qué dizque aquí les gustó por tener muchas salidas, agarran pa las montañas y ni quien los pesque .. . Siempre iba a misa con sus niños y esposa, no fallaba los domingos. Tenía una familia muy bonita. Qué pecado. ¿Por qué tanta saña contra él? Existió una gran amistad entre ellos. Como quisiera tener a una amiga así, que me extrañara, con cariño, quien llorara por mí a mi muerte. Y datos y más datos escuchó y corroboraban , en su mente, se grababan conforme esa mujer hablaba. Y esos labios ... rojos, tan marcados. Inesperadamente se escuchó una voz de la calle. Comandante. Era Orlando, el compañero de Orozco, su chofer por ese día. Interrumpo. Ya es hora, nos esperan en la comandancia. Recuerde, jefe, es la rueda de prensa con los medios y la comisión especial. Este cuate, vaya, es mi fiel compañero, me ayuda; recuerda mi día y, horarios, es genial. Pensó. Debo invitarlo un día de éstos a unas chelas y a una camita asada, a como lo hacen mis compañeros de oficina. No tengo amigos y sí mucha presión. �Entumo Erasrno E. Torres lópez Se trata de Jesús Garza Flores, sobre quien señaló el Dr. Garza Cantú (p. 387): "Creemos fundadamente que es él el más fecundo de nuestros poetas, con excepción, tal vez, de Dávila"; (sin duda se refiere al Lic. Hermenegildo Dávila). Al respecto recordamos la sentencia latina, Magíster dixit (lo ha dicho el maestro). Jesús Garza Flores nació en Salinas Victoria, N. L. en 1859, el 3 de mayo nos dicen Emeterio Treviño (p.95), Héctor González (p.176), Ricardo Covarrubias (p. 60) y Eligio Coronado (p.90); D. Israel Cavazos sólo indica el año 1859 (p.206). • J2Lguno~ apuntes acerca de las letras y la cultura de Nuevo L ' en CCfltur .a d 1810 a l9lJ " , En 1874, a sus 15 años de edad, colabora en El Jazmín, publicación regiomontana impulsada por el lng. Miguel F. Martínez, la cual vivió solo ese año de 1874. Cuatro años después, al aparecer El Horario, participa en él durante el año en que circuló, del 1° de enero al 22 de diciembre de 1878. Este periódico, dice Garza Cantú, "el mejor sin duda, de todos los publicados en asuntos de letras ... hasta entonces" (p. 349 ). Garza Flores estudió en el Colegio Civil y fue contemporáneo de Enrique Gorostieta, de José Martínez Ancira, de Ricardo M. Cellard, de Juan B. Sánchez Olivo, del Lic. Hermenegildo Dávila y del lng. Miguel F. Martínez; los cuatro primeros eran casi de su edad, los dos últimos eran mayores que él. En los años 1879, 1880 y 1881 circuló el semanario Flores y Frutos, de D. Desiderio Lagrange, donde colaboró Jesús Garza y los compañeros mencionados, la cual vivió "hasta el 2 de marzo de 1881 ", comenta Héctor González (p.181); pero en la siguiente página dice: "D. Desiderio Lagrange suspendió Flores y Frutos el 2 de enero de 1881 ". Y al mes siguiente dio vida a La Revista, semanario independiente, y desde su primer número, de fecha 1° de febrero de 1881, ahí empezó a colaborar el poeta de Salinas Victoria. A los seis meses el semanario se convirtió en diario a partir del 1° de agosto del 81 (se cumplieron ya 140 años). Es pues La Revista la publicación iniciadora del diarismo en Nuevo León. Dos años después, en 1883, amplía su nombre para ostentar el kilométrico de La Revista de Monterrey. Diario independiente de política, artes, oficios, ciencias, literatura, telegramas, noticias y anuncios. • Rafael Garza Cantú Obra clásica que explica el fenómeno literario de antaño. En 1882 el joven poeta y estudiante de Leyes, de 23 años de edad, es comisionado por el Ayuntamiento de Monterrey para intervenir en la distribución de premios a los alumnos de las escuelas públicas sostenidas por el mismo Ayuntamiento. En ese acto dio a conocer su composición Himno a la Ciencia, el cual fue cantado por un grupo de niñas con música de Manuel M. de Llano. La nota del evento viene en el Periódico Oficial del Estado del 6 de diciembre de 1882. Lamentablemente no incluyeron el texto de la pieza literaria. El Dr. Gonzalitos tiene una Garza Cantú lo consideró "el mejor periódico literario-político composición homónima. Con harto gusto vemos en La Revista .... que se ha publicado en Nuevo León" (p.370) y le señala un del 13 de junio de 1883, lo siguiente: "Gracias. A nombre de tiempo de vida hasta 1885. Plinio D. Ordóñez establece como nuestro compañero de redacción, Jesús Garza Flores, damos año final el de 1886 (p. 42) y Héctor González precisa la fecha: las gracias a la revista quincenal que edita en Barcelona D. "el 30 de abril de 1886" (p. 182). Hace 22 años, en Armas y Jaime Sein, titulada Notas Musicales y Literarias por haber Letras, No. 1O de 1998, p. 65, dimos a conocer estos datos. reproducido la composición de nuestro compañero: "Una página Agradecemos a la bibliotecaria de la Capilla Alfonsina, Sra. en blanco", cuya composición vió la luz en nuestro diario". Por Reyna Vera, su apoyo para, en medio de la pandemia, localizar su parte el Periódico Oficial del Gobierno, del 16 de junio de este ejemplar. 1883, comentó: "Muy honroso. Un periódico literario de los más ........... ,. ,.................................................................................................................................................................................................................................................. . �EntllDI acreditados de España, ha reproducido en sus columnas, una de la prensa de la época: "Salud, pueblo felíz, el vate llega, de las más bellas producciones poéticas de nuestro amigo Jesús / y es bendecirte su primer anhelo .... / más dadme luz, más Garza Flores. Esto redunda en honra, tanto de aquel joven escritor, luz, porque me ciega / la luz radiante de tu hermoso cielo .. .// como de la literatura del Estado, que ya empieza a llamar la Sí; necesita inspiración divina / para cantar tu triunfo en tus atención en el extranjero". altares,/ y en las alas del placer que me domima, / mandarte el corazón en mis cantares. // yo quiero un canto misterioso, El 19 de agosto de 1883 se recibe de abogado y la publicación digno,/ un himno cual lo busca el pensamiento; / que el alma en que colaboraba informó: "Presentó el último examen para se retrate en ese himno; / que en sus notas palpite el sentimiento. recibir el título de abogado siendo aprobado por unanimidad ... // la voz del Sinaí, la voz del genio/ y la lira del ángel me es hemos visto su lucha constante contra el destino para llegar preciso .. ./ quiero hablar ese idioma en el proscenio/ porque a obtener el título de abogado ... por varios años ha trabajado tengo delante el paraíso ... (se publicó completo en El Pueblo, al lado nuestro" (La Revista de Monterrey .. .No. 605 del 14 de semanario regiomontano, el 31 de marzo de 1887). agosto de 1883). A su vez, el Lic. Hermenegildo Dávila le envía desde Montemorelos un telegrama de felicitación y le dice: "Sr. Sin dejar de escribir versos y sin dejar el periodismo, participa Lic. Jesús G. Flores.- El poeta no eclipsará al jurisconsulto. en la función pública, tanto en el Poder Judicial (fue Juez de Felicito discípulo y compañero. H. Dávlla". El telegrama lo Letras en 1888 en Linares) como en el Poder Legislativo (fue reproduce La Revisla de Monterrey del 24 de agosto de 1883. diputado local en 1893) y en este año formó parte de la redacción Un mes después, el 30 de septiembre, Garza Flores secunda de La Voz de Nuevo León. Jesús Garza Flores, orgullo a Gorostieta en renunciar a La Revista de Monterrey; no se dan de Salinas Victoria, N.L., murió en 1921; Emeterio Treviño da a conocer las razones. En la despedida sólo señalan: "Causas como fecha el 27 de diciembre sin señalar dónde y ocupando sin interés para el público .... nos impiden continuar al frente de una Agencia del Ministerio Público Federal (p. 95); Héctor González esta publicación. La Revista de Monterrey ha sido desde su (p.176) y Ricardo Covarrubias (p.60) manejan la misma fecha y aparición ... un órgano absolutamente independiente ... ni por precisan que fue en Monterrey; D. Israel Cavazos coincide en un momento ha dependido ni de gobiernos, ni de autoridades, la fecha, pero difiere en cuanto al lugar e indica que fue en Nuevo ni de empresas materiales de ningún género". Firman Enrique Laredo (p.209). Finalmente Ángel Muñoz Fernández, al igual a Gorostieta y Jesús Garza Flores. los autores mencionados, toma el año de 1921 , pero indica el día 1° de enero y en Monterrey. Pasando el obligado encierro, Al finalizar el año de 1884 surge un nuevo periódico en buscaremos aclarar los puntos no precisados. Monterrey: El Correo: "su redactor propietario es el joven D. Referencias bibliográficas: Miguel Gómez y figuran como colaboradores los Sres. Lics. Valdez Gómez, Gorrostieta (sic) y Garza Flores", según nota 1.- Cavazos Garza, Israel. Diccionario biográfico de Nuevo León. de La Defensa del Pueblo del 7 de diciembre del año 84. Por GrafoPrint Editores, S. A. Monterrey, N.L. 1996. La primera edición es de 1984. ese tiempo viajó a Parras de la Fuente, Coahuila, con el fín de establecerse allá; tal vez no permaneció mucho tiempo. 2.- Coronado, Eligio. Antología de la poesía nuevoleonesa. Gobierno del Estado de Nuevo León. Monterrey, 1993. === i ·ca a. De su producción poética, dispersa y desconocida, el Dr. Garza Cantú dice: "Con El Suicida inaugura Garza Flores su abundantísima lírica" y transcribe las once cuartetas del poema , y registra los títulos de algunas de sus piezas literarias: "Ilusión, Crepúsculos y Auroras, Ternura , Estrofas, A Nuevo León" (composición que reproducen en sus Antologías, Emeterio Treviño en 1930 y Eligio Coronado en 1993). La lista continúa con "Nocturno, Recuerdos, Iris, Desahogo, Cantares, Página en planco (poema reproducido en España según hemos mencionado), Cuestión de gustos, Páginas sin nombre, Al genio, Resignación", ésta es transcrita por Garza Cantú (pp.347 y 348). La noche del 13 de marzo de 1887, en el Teatro del Progreso, leyó un texto en el concierto ofrecido por el maestro Francisco Villanueva Francesconi a beneficio del Colegio y el Hospital civiles. Ofrecemos las primeras cuatro cuartetas, de las 20 que integran la composición , tomándolas 3.- Covarrubias, Ricardo. Nuevoleoneses ilustres. Edición. Monterrey, N.L. 1990. 4.- Garza Cantú, Rafael. Algunos apuntes acerca de las letras y la cultura de Nuevo León en la centuria de 1810 a 1910. Reproducción facsimilar ConacultalGobierno del Estado de Nuevo León. 1995. Edición Luis Martín Garzagutiérrez. 5.- González, Héctor. Siglo y medio de cultura nuevoleonesa. Gobierno del Estado de Nuevo León. 1996. 6.- Muñoz Femández, Ángel. Fichero bio-bibliográftCO de la literatura mexicana del siglo XIX. 2 tomos. Factoría ediciones. México, 1995. 7.- Ordóñez, Plinio D. "Reseña de Periódicos" en Bibliografía del Estado de Nuevo León. Publicaciones de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística. Monterrey, 1946. 8.- Treviño González, Emeterio. Antología de Poetas Neoleoneses. SEP. México. 1930. �Estampas de la lucha libre Guillermo Gómez de la Rosa Rey Orión en su constelación Hay espíritus tan intensos y generosos que en unos pocos años experimentan lo que la mayoría de los seres humanos no viven durante su existencia, es el caso de Rey Orión, que un abrir y cerrar de ojos, cinco años de carrera, dejó un sinfín de gratos recuerdos, como se pudo constatar la noche del jueves 20 de octubre en su funeral. Edgar Alonso Valenciano Cavazos, nombre real de Rey Orión, debe estar contento porque tras su partida se comprueba que hizo muchas amistades que lo confirman como uno de los mejores de su generación . En el lapso que.permanecimos en la funeraria Hernández, de Madero y Platón Sánchez, vimos a gran parte de la familia luchistica consternada por el prematuro y sorpresivo deceso: su maestro Garringo, sus compañeros de gimnasio: Azael, Gemelo Muerte, Última Sombra, Hijo de LAPark, Rey Infernal, Muerte extrema, Mr. Vega y Rocketeer, en muletas después de una fractura en Monclova. Los promotores Miguel Ceron (ERLL), Osvaldo Gil, Alejandro Campos (Casanova), Kike Palacios, Ricardo Guel (Proder) y el autor de esta crónica, además del fotógrafo Tony Bolony, el anunciador Rodrigo Adriaensen y el diseñador gráfico Héctor Sepúlveda. Orión es mencionado en las más antiguas obras sobrevivientes de la literatura griega. En La Odisea de Homero, Odiseo lo ve cazando en el inframundo con un mazo de bronce. También es mencionado como el amante de Eos, la diosa del amanecer. Orión es también una constelación cuyos movimientos son usados para datar las fechas agrícolas. A principios de 2014, surgió una nueva g~neración de luchadores en Monterrey y sus nombres: Azrael, Ultima Sombra, Katary, Damaso Aeropower empezaron a invadir los carteles. Debió ser Azrael quien me comentó que estaba entrenando con el maestro Garringo un joven que respondía al nombre de Rey Orión y que lo recomendaba ampliamente. Fue así como Rey Orión debutó en Lucha Libre Unida el 2 de marzo de 2014, en la función que organizaron con el colectivo únete Pueblo para su campaña en defensa de los usuarios del transporte urbano. Fueron poco más de veinte ocasiones en que trabajamos juntos, él como luchador y yo como promotor. El 11 de octubre de 2015, y después de una rivalidad de varias semanas, salvó su incógnita en un triángulo de parejas apostando las máscaras y caballeras juntos con Centurión Negro Jr., Delirio, Ángel del Futuro y el Abogado del Diablo. Rey Orión falleció muy joven en un accidente. En las ferias del libro del Tec y la UANL, fue uno de los que más nos apoyó para promover los libros:" Y sí, los luchadores por quienes todos sentimos admiración son los guerreros, los héroes, son aquéllos hombres que luchan, no sólo arriba del ring sino en la vida diaria, para dar un mensaje deportivo y también moral, de buena conducta, de ejercicio, de ejemplo a las nuevas generaciones. Son, sin exagerar, descendientes de aquellos gladiadores de la mitología que cobran carne, hueso, peso, sangre, se duelen diariamente, son los corifeos que de una u otra manera forman a los ciudadanos en el combate diario contra la maldad y la injusticia. Por eso, cuando se va para siempre uno de esos adalides duele, porque también los héroes mueren, y esa es, paradójicamente, la grandeza de los luchadores, de los superhéroes que vencen obstáculos para transmitir un mensaje para cumplir con la vocación y también para seguir la imagen que siempre nos ha cobijado a los mexicanos, de defensores de aquellos guerreros que durante la historia de México hemos sido capaces de vencer españoles, franceses, norteamericanos y seguimos enteros y seguimos luchando. Los héroes del Olimpo están vigentes". Una pasión desconocida de Rey Orión para muchos, incluso para sus familiares, era la lectura. Los libros le gustaban y era un buen lector y por lo tanto con generosidad apoyaba los eventos culturales y la presentación de libros. La Feria Internacional del Libro del Tec fue el escenario donde Rey Orión presentara la colección de libros Lucha por la Lectura, �convenciendo al público para la adquisición de libros o dando entrevistas para Radio UDEM y Canal 28. La Familia de Rey Orión acudió a un homenaje póstumo en la sala 107 de Cintermex con la urna conteniendo los restos mortales del joven gladiador junto con tres de sus máscaras y dos retratos, aumentando la atmósfera de emotividad y actitudes solemnes. La noche del miércoles 19 de octubre el luchador Rey Orión impactó su motocicleta en la que se desplazaba contra la caja de un tráiler en la avenida Universidad de San Nicolás de los Garza. De acuerdo con la parte oficial, Rey Orión intentó rebasar por la derecha cundo el tráiler hacia la maniobra para entrar por ese mismo lado hacia la empresa Ternium, el conductor del tráiler, Arturo Proa, fue detenido después del accidente y liberado al día siguiente tras ser declarad~ no responsable. El joven gladiador fue proyectado hacia el interior de los patios de la empresa, a unos diez metros de donde quedó su motocicleta. Rey Orión había regresado a la actividad este año, luego de recuperarse de una lesión en una rodilla que lo mantuvo alejado de los cuadriláteros. El inmortal Rey Moro (marzo 2014) "Una muy particular personalidad la del Rey Moro, ello tanto Las grandes batallas del Rey Moro. abajo comó arriba del cuadrilatero y de esto hablan los duros enfrentamientos que sostuvo con Los Salvajes abajo del ring libro de cabecera para las nuevas generaciones de deportistas, así como las tremendas discusiones con quien esto escribe, promotores y aficionados. pero de muy noble corazón cuando la situación lo requería y así lo demostró cuando nos brindó su Arena en la colonia Nuevo La División del Norte fue el nombre que llevó la organización Repueblo para una función luchística dedicada a los voceadores comandada por el legendario René Guajardo, la Monumental del periódico El Nacional festejando su día, así como el trabajo Montenrey fue el escenario de grandes temporadas protagonizadas de todo su famoso elenco de la División del Norte. Uno de los por las estrellas de la capital combinadas con el talento de los mejores gladiadores de México y una gran persona" (Fernando gladiadores de la cantera regiomontana como Rubén Juárez, Cavazos Torres). Humberto Garza, Sr. Tormenta, Jungla Negra, Centurión Negro, Garringo, Carnicero Aguilar, Rino Castro, Chucho Villa, José A 21 años de distancia de que René Guajardo se nos adelantó Torres , Valente Fernández, Rudy Reyna , Mario Segura, en el camino sin retorno, Editorial Oficio prepara un libro que Pequeño Diamente, Mr. Lince y muchos más. hace justicia a su gran aportación al deporte de la lucha libre. Una nueva estrella en el firmamento Después de ganar en nueve ocasiones el campeonato mundial En el séptimo aniversario de la Arena Solidaridad- domingo 23 medio, "El Rey Moro" provocó el mayor cisma en la lucha libre de agosto de 1998- cayó la cotizada caballera de Martha La mexicana del siglo pasado, al unir fuerzas con Francisco Flores Sarapera contra una jovencita muy aguerrida llamada Estrella en 1974 y fundar el movimiento "Los Independientes", que por de Fuego, cuyo nombre verdadero es Yolanda Sandoval. La tarea primera vez reconocía al luchador como alguien capaz de no fue nada fácil para la luchadora salida de la escuela de promover su carrera por sí mismo y acceder a mejores ingresos, lucha libre de Guadalupe, quien sufrió para obtener la melena evitando el lastre de intermediadores y programadores; un de su experimentada rival. auténtico parteaguas en el deporte profesional organizado. La obra René Guajardo. El Rey Moro (Editorial Oficio, 2014) nos Estrella de Fuego es el nombre de batalla de una joven gladiadora recuerda que, si se lo propone, el luchador mexicano puede que debutó apenas el 6 de enero del año en curso, fue entrenada alcanzar el triunfo en el ámbito personal y colectivo. Un buen bajo las órdenes de David Valdez en la Arena Jaguar. �Entomo La polémica de los nombres repetidos siempre ha estado presente en la lucha libre, recordemos hace un par de décadas a La Diabólica (mamá de Tiffany) , quien vio aparecer su nombre de batalla en las arenas del centro de la república, llevándose una desagradable sorpresa al descubrir que no era ella a quien habían programado. Surgió entonces La Diabólica del Caribe, para diferenciarlas, caso similar al de Antifax, quien cuando hizo temporada en la capital se topó con otro luchador del mismo apelativo, para evitar confusiones, se le identificó en aquellos lugares como Antifax del Norte. Como un reconocimiento a la real Estrella de Fuego, quien oficialmente no se ha retirado, esperamos que nuestro personaje modifique un poco su nombre. Creo que mi amigo Mágico (q.e.p.d.) a quien está dedicado el número 50 de nuestra revista La Reynera nos Jegaló varios sucesos afortunados que pasaron ese día: el evento estaba programado para realizarse en el gimnasio Macro Body Express de avenida Guadalupe, sin embargo, por causas ajenas a nosotros, • tuvimos que cambiar la sede de última hora. Debo agradecer el respaldo del director de Deporte del municipio José Juan Guajardo para instalar el ring en la plaza frente al teatro Sara García, donde por cierto fue el lugar que se utilizó como vestidor para los luchadores. La Fundación 5X también nos apoyó con la renta n precio simbólico) del ring y las sillas para los asistentes, entre los cuales destacó la del gran cronista e historiador don Israel Cavazos, acompañado de su hijo y nietos. Su profesión fuera de la lucha libre es la enfem,ería y al preguntarle cómo ha sido su inieio en el deporte espectacular nos dice: "Me he presentado en la Arena Coliseo y con Promociones Diamante, Cuando se instalaba el cuadrilátero, me conmovió mucho creo que el entrenamiento constante es la base para seguir cuando se acercó una señora de avanzada edad de las que aprendiendo". Y continúa : "Mi máscara yo misma la diseñé y laboran en la limpieza de la plaza y me dijo - "Oiga, si gusta La Zaeta fue quien la elaboró, ahorita estoy en el bando técnico puedo repartir volantes". y una de mis mejores compañeras es Panterita Luna". Le contesté que no teníamos porque era un evento gratuito 50 Reyneras (septiembre 2016) Comente por favor a los paseantes que habrá lucha libre a las Desde que empezamos Lucha Libre Unida intentamos hacer cuatro y media- Le dije. una función en la plaza principal de Guadalupe, municipio donde nací y siempre he radicado, gracias a Dios el pasado 17 de Y se alejó sin que la volviera a ver durante la función. septiembre se cumplió ese sueño, después de diez años. Los accidentes en la lucha libre en ocasiones son mortales. \ .. R m = ·= 11:1. �Ent11m1 Poemas de Alejandro del Bosque • En aquel ático Muchas veces me senté en aquel ático viendo el cielo de estrellas horadado y una luna asomándose ufana sobre la gran urbe. mi mano sostenía una tibia cerveza que renuncio a seguir tomándome. En aquella noche ya no estabas tú y yo estaba sin mí en otra parte. Los poemas ahora publicados están en la presente obra, libro editado en 2020. En medio de la calidez Se aprende a resistir entre la espera y desespera frente al amago del hastío y aún en medio de la calidez que obsequia el infierno cada noche insomne en una almohada: el único reino leal del ser humano, donde los ácaros conceden compañía. Pobladores de ·u na larga noche ALEJANDRO DEL BOSQUE :1 :I a. Del Bosque, representante de nuestra literatura urbana. �Entna Nada que incendiar La vida es un incendio que se consume a sí mismo. Sólo deja huérfanas olas suplicantes de arena. Hojas suplicantes de ramas, lluvias suplicantes de nubes, piedras suplicantes de montañas. Después del incendio, persiste la súplica, pero la súplica también desiste. A veces no hay nada que incendiar. . Alejandro del Bosque. Fuego fatuo No necesito morir para de nuevo tenerte de un tiempo para acá tu muerte vive en mí Será que morir es otro hábito de vivir y vivir es otra moda de morir. Será que morir y vivir son un juego fatuo de palabras y ya te cansaste de jugar. Como cualquiera Nos conocimos como cualquiera. Bailamos. Diez minutos después le propuse iniciar una relación. Su respuesta fue una pregunta: ¿no quieres un dulce? Me obsequió un caramelo. Sigamos bailando, le dije. �Entoma Las vicisitudes del rock en Monterrey Andrés Mendoza La Tribu fi ftl ·i •ftl a. Uno de los momentos, más importantes del rock en Monterrey, se dio en el periodo que va de 1967 a 1975, cuando se produce un cambio en el estilo y la forma de hacer música; una síntesis entre lo que se estaba haciendo y las nuevas propuestas y tendencias dentro del rock; se da una incipiente conciencia de pertenencia a un movimiento que giraba en torno a la música, consolidando una identidad con formas de ser y sentir el rock y lo que pasaba en el mundo; se cristaliza un pequeño movimiento, hasta cierto punto extraño a la idiosincrasia regiomontana, un movimiento que se expresaba rebelde y, por lo tanto, fue marginado por los poderosos elementos conservadores de la sociedad regiomontana, pero, a su vez, esa marginalidad constituye la unidad de identidad del movimiento, cuando las inquietudes sociales aumentaban de tono a la juventud y, sobre todo, los estudiantes, muchos de ellos enrolados en el rock n roll , fueron considerados sospechosos de desacato tanto de las autoridades como de los valores tradicionales; se les rechazó por exóticos, raros y extraños. El movimiento del rock -producto de un espíritu nuevoconstruye su propia forma de ser, en fin , su propio mundo. Este tipo de movimientos juveniles no eran nuevos, en el pasado habían surgido grupos juveniles rebeldes, pachucos, rebecos, entre otros, pero estos fueron minoritarios, y mantenidos a raya por las autoridades, pero la nueva oleada- �Entlltllll era masiva, producto de las cira.mstancia social y pol ítica de la época. El rock que aglutina a la juventud , era lo nuevo, lo moderno, dejando de lado la música tradicional, el sonido, el canto y la poesía del rock crearon una conciencia universal, los jóvenes intuyen y deducen lo que pasaba a su alrededor y en el mundo, el espíritu del lema de "amor y paz", empieza abrirse camino, se convierte en un símbolo y se retoma para adaptarlo al entorno local. El rock el heraldo de lo nuevo y de la liberación, de gente consciente , de estar al tanto de las • cosas,fue el despertar de las conciencias. Importantes bandas se forman a finales de los sesenta y principios de los setenta en Monterrey: la Tribu, el Amor, Mostaza tóxica, Zoológico Mágico, Sangre Joven, Sangre Latina, Sierra Madre, entre otras. Aglutinaron a un sector de la juventud de Monterre y, que se rápidamente se enrola en este tipo de música . Virgilio Canales Muchas tocadas y festivales, en universidades tanto públicas como privadas, la Normal, casa y espacios particulares, una verdadera efervescencia; sin embargo, este viaje empieza a menguar a mediados de los setenta , el fin del sueño del rock, se empezó a sentir que algo se diluye, se esfuma, el movimiento empezó a perder fuerza ante las circunstancias, la crisis económica que empieza en 1974(crisis del petróleo) en todo el mundo resentida (devaluación , inflación). El dinero ya no rendía tanto como en la década anterior, de pronto las bandas Ylos seguidores del rock despertaron a una realidad adversa , ya no se podía vivir como antes, las bandas, de por sí, siempre con poco mercado para vivir de la música, empezaron a cambiar de estilo, algunos de vivir del "hueso", tocar lo que sea , otros interpretaron música comercial de moda, las bandas, debilitadas por la marginación y la represión después del festival de Avándaro , algunas desertarían Y empiezan a integrarse a "los nuevos tiempos", aparece el grupo Liberación de Virgilio Canales , integrada por ex rockeros, muy buena banda, pero ya no era rock. Como símbolo dramático de la decadencia, está el suicidio de Lorenzo Villarreal , uno de los mejores bateristas de México, al igual que la muerte "accidental" de Polo Sánchez Labastida, extraordinario cantante de los Apson y de la Tribu , reconocido y querido por la raza y los músicos, sus amigos del grupo "Vallejo y CIA", graban un cover de The Four Seasons December, 1963 (Oh, What a Night), "Diciembre del 63", con letras adaptadas por Omero González, fue dedicada a Polo, la dispersión, el desánimo, la muerte fue el signo ominoso de esos años de decadencia. Tiempo de crisis, de movilización estudiantil, obrera y campesina , emigración del campo a la ciudad , surgimiento de la guerrilla urbana, asesinatos, confusión y miedo, los movimientos sociales en apogeo, las secuelas del movimiento estud iantil del 68 y 71 seguía latente, huelgas y movilizaciones, toma de camiones, protestas, el movimiento obrero y universitario independiente es reprimido, satanizado igual que el rock. Todo lo que se moviera de forma independiente era denostado, "que quiere Galván" así se escuchaba un spot en la radio comercial en contra de ..... ~ ca .5 = •ca 11:1. �Ent1m111 Sex Pistols Rafael Galván el líder electricista, democrático e independiente, y contra él todo el aparato propagandístico del Estado y periodistas y medios afines al gobierno. Y el rock en retirada y su reclusión en los hoyos funkys y domicilios y espacios particulares . Lo que quedaba del movimiento del rock siguiendo pautas internas y externas , se revolvía, se metamorfoseaba, sobrevivía, de lo que se había hecho, una gran camada de bandas de finales de los sesenta y principios de los setenta, fueron referencia para la creación de nuevas agrupaciones, con un estilo y enfoques nuevos. A finales de los setenta se percibe un renacimiento de músicos y una visión del rock que permeara a las agrupaciones posteriores, en 1979, en Monterrey, se lleva a cabo un concierto de rock, de muy buena calidad, de lo mejor que se había realizado hasta ese momento, y que simboliza el renacimiento del rock regiomontano, esto fue llevado a cabo por el grupo Espectro y que estuvo integrado por importantes músicos : Pedro Delfina Moreno, Jorge Reyes , Mauricio Bieletto entre otros, su propuesta estaba sustentada en una postura ideológica sobre el espíritu libre que definía el sentir de la joven generación del rock en ese tiempo , lo cual representaba un avance en las formas de presentar una audición de rock pocas veces realizado en la ciudad . Algo sucedía a finales de esa época, evento que coincidía con algunas tocadas diseminadas aquí y allá en la urbe. Surgen nuevas bandas y nuevos proyectos atrayendo contingentes jóvenes a la corriente del rock. En 1979, se contagia a un grupo de jóvenes, los cuales se nombran The Punks, una de las corrientes emergentes que estaban causando furor en el mundo, interpretan a los grupos más conocidos de esos años: The Clash, Sex Pistols, Ramones etc. Se podría decir que fue el primer grupo de este estilo �en Monterrey. Las bandas más veteranas de principios de los setenta seguían participando dentro de la escena, como el grupo Rocking Dogs, integrado por el guitarrista el Simón, Rafael Castañeda, Alfonso Ayala, Mario Chapa, Lalo Cabañas, y en una tocada memorable de 1979 en el Casino Mitras, ante una reunión masiva de estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Al final de los setenta, existía en Monterrey inquietud social en el ámbito político, la lucha sindical, la vida universitaria, los movimientos estudiantil y popular. La década de los ochenta inicia con problemas en la economía mundial y nacional , inflación y desbarajuste financiero, que fue resentido en los bolsillos ya menguados de la mayoría de la población. La inqt.netud estudiantil se intensifica con el aumento de cuotas en la UANL, y llegó al grado de que los estudiantes manifestaran su rechazo a las medidas , demostraron en las calles su desacuerdo, finalmente, para desactivar la tensión política, la Universidad otorgaría becas a todo aquel estudiante que lo requiriera. Pero, también , empezó la represión contra los líderes y la rectoría llega al extremo de expulsar a decenas de maestros y estudiantes que representaron al movimiento. Silvio Rodríguez La música de fondo en la que se circunscribe la movilización estudiantil fue el punk, new wave, el heavy metalTel reggae, se había arraigado también la trova, con la música de Silvio Rodríguez y Pablo Milanés, para muchos universitarios la música representaba la música de la libertad y no del $(¡)metimiento. Fue el momento en que aparecen algunas bandas emblemáticas del hard y del heavy metal como Le Fruit Company, Zeuz, Crazy Lazy, Raxe y Midas Touch, que con el tiempo fueron las más exitosas y llegaron a grabar canciones y álbumes musicales de su propia manufactura, fue el inicio de un periodo muy fértil para el rock regiomontano. El rock como un grito de libertad �Entoa Referencias de autores Alejandro del Bosque Alejandro del Bosque es licenciado en Letras Españolas (ITESM, 1986) y maestro (UANL, 1995). Realizó estudios de doctorado en Literatura Española del Siglo de Oro en la Universidad de Salamanca, España (2002-2004). Es autor de La ciudad está bien lejos (Oficio Ediciones, 1994), Pobladores de una larga noche (1998), El silencio hace tanto (2013), entre otras obras. Erasmo Enrique Torres López Abogado por la UANL, actualmente jubilado por Gobierno del Estado tras 35 años como Oficial del Registro Civil en Monterrey. Colaborador de diferentes publicaciones con temas de Historia tanto en Monterrey como en Saltillo, Coahuila. Ernesto Castillo . Egresado del Colegio de Letras Españolas de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Catedrático de la Preparatoria Núm. 16, de 1987 a la fecha. Ha escrito: Escritura y docencia en el nivel medio superior de la UANL; Flores en el desierto, poesía femenina de Monterrey y La escritura de la ciudad. La literatura en el área metropolitana de Nuevo León de 1985 a 1995. Actualmente es editor de la revista Entorno Universitario de la referida Preparatoria 16. Guillermo Gómez de la Rosa Es ingeniero Civil por la UANL, promotor cultural, productor radiofónico y escritor. Organiza funciones de lucha libre y ciclos culturales. Es director de la revista La Reynera y es editor de varios libros especializados en los avatares del pancracio. Compiló el libro Desde la tercera cuerda con crónicas sobre el arte de Gotch. José Antonio Olvera Sandoval Historiador egresado de la UANL. Ha publicado trabajos sobre la lucha por el agua en la región citrícola en el siglo XIX, los biógrafos de Gonzalitos y recientemente sobre la integración del Hospital-Escuela de Nuevo León, 1825-1955. Profesor de Historia de México e Historiografía Mexicana en el Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras y coordinador de la Sala Museo de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Juan Ramón Garza Guajardo Investigador del Centro de Información de Historia Regional de la UANL. Historiador oficial del municipio de General Escobedo. Sobre este municipio ha escrito los libros Capilla de San Nicolás de Bari, Del Yeso al Bronce Itinerario del Monumento del general Mariano Escobedo. De la Merced de los Llanos del Topo a la comunidad del Topo de los Ayala entre otros. Sobre temas de la Universidad ha participado como coautor en el rescate de la historia de las siguientes escuelas: 55 años de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, 60 años de la Facultad de Ciencias Biológicas. 35 Aniversario de la Facultad de Ciencias Políticas, Facultad de Agronomía 60 Aniversario•y Preparatoria No.2 60 años de Historia de la UANL, y recientemente en la edición del libro conmemorativo de los 50 años del Estadio Universitario. María de los Ángeles Legañoa Ferrá Master en Educación Superior y Dra. en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Camagüey Ignacio Agramont~ j.1Qpez. Ha participado en los siguientes proyectos: "Verdad 1'ttica en la redessociales. Percepciones e influencias en jóvenes usuarios de twitter, lnstagram y youtube (Universidad de Valladolid, España)" y "Las TIC como soporte al proceso educacional y a la gestión de la información en la educación (Bélgica)". En conjunto con otros investigadores ha publicado los artículos: "Retos y perspectivas dela curación de contenidos digitales en la formación continua de profesores universitarios", " Estrategias de formación digital de profesores para apoyar el posgrado a distancia", entre otros. Susana Marroquín Estudió la Licenciatura en Letras Españolas. Postgrado Filosofía y Letras UANL (1998 a 1993) y las maestrías en Letras Españolas UANL de 1993 a 1995 y Difusión Cultural en Facultad de Artes Visuales de 1998 a 2002. Imparte cátedras de español y Literatura en Preparatoria Núm.20 del año 2008 a la fecha. La primera publicación es Voces y Ecos de Santiago N. L. Recreación de leyendas, cuentos y tradiciones orales (2002). Es Miembro de la Asociación Consejo de la Crónica de Santiago N.L. del 2003 a la fecha. Forma parte del Consejo Ciudadano de Cultura y Arte en Santiago N.L. desde el año 2007 a la fecha, como vocal. secretaria. Así también ha participado en los Concursos Universitarios: de Oratoria, Ortografía, Reseña de Libros, tanto como jurado como maestro asesor dentro de su preparatoria como en el comité de la UANL. Salvador Aburto Morales Doctor en Ciencias del Arte por el Instituto Superior de Artes de La Habana. Fue Director de Psicodrama en la Facultad de Psicología. Entre sus obras están: Tiempo cautivo (1998), Mecánica del gozo (2003) y algunos de sus ensayos son Psicología del arte (2007) y Tutoría para el desarrollo humano (2011 ). Andrés Mendoza Estudió historia en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL y Bibliotecología en la Universidad de Guadalajara. Ha colaborado en diversas publicaciones del área metropolitana de Monterrey, también ha participado en programas de radio y televisión documentando la historia del rock en Monterrey. Escribió el libro Historias del rock en Monterrey (2018). ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Entorno Universitario Description An account of the resource Entorno Universitario es un espacio editorial que da cuenta de las distintas investigaciones educativas en el nivel medio superior; como referente institucional en el ámbito educativo, se encarga de la promoción y divulgación científica y cultural gestada en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Entorno Universitario Año de publicación El año cuando se publico 2022 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 23 Número Número de la revista 54 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751943&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Entorno Universitario, 2022, Año 23, No 54, Enero-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Preparatoria No 16, UANL Subject The topic of the resource Educación Media Superior Educación Superior Educación México Literatura Publicaciones periódicas Description An account of the resource Entorno Universitario es un espacio editorial que da cuenta de las distintas investigaciones educativas en el nivel medio superior; como referente institucional en el ámbito educativo, se encarga de la promoción y divulgación científica y cultural gestada en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Preparatoria No 16 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Castillo Ramírez, Ernesto, Editor Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2022 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020749 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores 70 años del Hosítal Universitario Lucha libre Poetas Pomeas Salinas Victoria Universidad de Camagey