https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/13/2978/Cosmos_revista_ilustrada_de_artes_y_ciencias._1892._No._11._Junio._200200006ocr.pdf ecbe27e2d2b7187456109d49dde45a81 PDF Text Text cos REVISTA ILUSTRADA DE ARTES Y CIENCIAS DIRECTOR PROl'IETARIO, TO)IO I TACUBAYA, FERNANDO FERRAR! PÉREZ D. F., 1° fülYO DE lPL!ClCION DEL l>IETODO LOGICO DE LA RESISTENCIA DEL AIRE Y PROYECTO DE UN APARATO PARA DETERMINAR EXPERIMENTALMENTE LOS VALORES PARCIALES 1 PODER SUPERFICIAL , 51. Clasi(icaciún y eleccion ele las superficies.-Si se comparan entre sí lns superficies de los cuerpos, se reconoce desde luego que estas superficies son muy difPrentes. Una frutt1, una tela cualquiera, una hoja de papel, una placa metúlica m.ís ó menos pulida y barnizada, etc., presentan, en efecto, grados muy diversos de I isura ó de pu limen- I mineral. .... ¡ j 1ª ¡ j categoría superficie libre de los líquidos 2• categoría en general. ... Superficies más ó menos lisas,tersas ó pulidas, divididas en superficies ........ . maderas ..... . telas ......... . papel. . . . . . . . . 3• categoría barnices secos .,v extendido¡¡,. orgánica. . . . I procedencia ... . 1. NúM. 1l hojas ......... Ol'g,ínicn. . . . frutos. . . . . . . . . plumas ...... . Naturales de procedencia ...... . · 1-es el e Ar t 1· fi1cia 1892 to. Conviene, pues, antes que todo, clasifi. car los cuerpos desde el punto de vista del estado de sus supel'ficies, en un orden apropiado para que se facilite la comparación de los poderes pasivos que les corresponden en el valor parcial s de la resistencia total R. Desde este punto de vista todos los cuerpos están comprendidos en los dos grandes grupos siguientes: cuerpos de superficie nalu ral y cuerpos de s.uperficie artificial, según que el estado de la superficie sea obra de la naturaleza ó de la mano del hombre. Pueden ser, adem,is, de procedencia orgrínica ó de procedencia mineral. Siendo suficiente esta divisi<Ín, dispondremos como sigue la clasificación: AL ESTUDIO DE DICHA RESISTENCIA DE JUNIO DE ¡ ¡ , ¡. . . . . piedras y meta· 41 categoría 1I nunera 1es en genera1 De todos estos cuerpos, los más impor· ción de los techos, de las aspas de molino, tantes, desde el punto de vista en que nos ele las velas, de los aeróstatos, etc. colocamos, son los que pertenecen ú las dos 52. E.cperimentacion.-Para determinar exúltimas categorías, porque son los que se perimentalmente la resistencia pasiva debida emplean mús generalmente en la construcal estado de la superficie de las maderas, de las telas, de los metales, etc., y para estudiar el 1. Continúa. Yéase Coslros pp. 81 y H5. poder rPlntiYO de cada superficie se p1·oce- • �162 COSMOS COSi\IO S derá como pat·a el poder marginal teniendo gulo (oA. Cualquiera que sea la parte del en cuenta, entiéndase bien, las condiciones plano que se considere, a 1 por ejemplo, forma con la dirección del viento un ángulo especiales de experimentación. f a1o igual á (oA. La superficie A, es de las que se designan en Matemáticas con el nomPODER A:,iOULAR • 53. Importancia del poder angular.-Es- bre de superficie de primer grado. te elemento ele la resistencia pasiva total del viento es, desde diversos puntos de vista, el más importante de todos. Además de que reclama teóricamente, el cuidado más riguroso y la m:is estricta observación del método, cst.i caracterizado por el número y por la variedad de sus a pi icaciones prácticas. Así lo demuestran desde luego, el estudio del vuelo de los pájaros, el estudio de la locomoción acuática, la propulsión de los buques de vela, el rendimiento de las aspas de un molino de viento ó el de las hélices de los buques y sin duda también la navegación aérea, cuya solución práctica no se ha encontrado aun, pero que to- f f, dos los au------~ tores reconocen como ligada íntimamente al estudio de Frn. la resistencia del aire. 54. El pode,· angular comprende dos categorias de poderes.-Dijimos ya, que se llama poder angular (a ) la propiedad que tienen las superficies de presentar á la acción del viento una resistencia pasiva más ó menos grande, según el úngulo de inclinación variable ó constante que forman con la dirección del viento. Agreguemos que el poder angular puede ser simple, constante ó de primer grado; ó bien compuesto, variable ó de segundo grado, tal como vamos á explicario. Sean dos superficies cuyas proyecciones A y B están expuestas (Fig. 232) á la acción del viento. A es una superficie plana, B, una superficie curva. El ángulo de inclinación que el plano A forma con la dirección del viento es el ün- A. No sucede lo mismo con la superficie B. En efecto, si suponemos esta superficie conformada por una infinidad de pequeñas partes planas y si consideramos varias de estas partes bi, bt, b3•• •• por ejemplo, vemos que sus ángulos de inclinación respectivos son los ángulos que los planos tangentes mn, r · · de l m •n,• m " n" .... 1orman con la d'1recc10n viento. De suerte que tendremos f'btm'>fb 1m; f"h 3m">f'bln' . . .. etc. y así sucesivamente mientras nos alejamos del punto b1 ya sea de un lado de este punto, ya " del otro. , f }· b ··,. El ángulo f----.-...;.,ii,2-.. . •••. _·· •.. f·----1\·1·· 1_/..,:.¡:1 h, ele inclina, : ción no es, ¡ ! ri'° · pues, constante en 1a n superficie 232 B, es variable; la inclinación no es simple sino compuesta de una serie de inclinaciones cuyo conjunto es la definición misma de la superficie ó forma que se consid era. Por consecuencia, la superficie curva B es de las que se llaman de segundo grado. Tal es la razón de la distinción que hemos creído deber establecer entre el poder angular simple y el poder angular compuesto. Es también por lo que hemos comprendido el estudio de la forma de las superficíes curvas en el estudio de la inclinación. En virtud de lo que acabamos de decir dividiremos el estudio del poder angular ó inclinación de las superficies en dos partes que designaremos y definiremos como sigue: i8. Poder angular simple, de primer grado, ó constante.-Es la propiedad que tienen las superficies planas de presentar á la ¡ 1 ri\' " .m -n. ... :.-.: -. acción del viento una resistencia pnsiva más 6 menos grnn ,l", según el angulo constante que fo1·men con la dirección del viento. 2•. Po.ler angu 'ar compuesto, de segundo grado, ó Mriable.-Es la propiedad que tienen las superficies curvas ele prcsen tar á la acción del viento una resistencia pasi,a más ó menos grnnde según la ley de varinción elemental de la superficie considerada. El estudio del poder angular simple y el estudio del poder angular compueslo se verifican de la misma manera por medio del anemodi'nam6metro, colocando los cuerpos en uno y otro caso, sobre la rnrilla portaobjeto. Bastad, pues, ocuparnos del poder fundamental simple que es notoriamente el más importante. 55. Poder angular simple. -E.1:pe rimentarión en general.-En una de las extremidades del porta-objeto del anemodinamómetro diferencial (Fig. 208) se adapta un plano que, desde luego normal ó perpendicular al viento, pueda moverse á voluntad al rededor del punto x y tomar posiciones diversas; de tal manera que formen diferentes ángulos con la dirección del viento, quedando ese plano siempre pe1pendicular al plano ideal vertical que pasa por el mismo punto y comprendido en la dirección del viento. La Fig. 233 da el detalle de esta disposición. Se gradúa de anlema1.o la varilla porta-objeto, á fin de saber por la posición del ~ '' ' terminar numéricamente, como lo hicimos con < l poder marginal , la ley de rnriación del poder angular simple, aplicando para cada experiencia la fórmula general R=l-u 56. Variacion concomitante de la sección. -No ha de olvidarse que en este caso la seccion del viento cambia y que como lo dijimos anteriormente, la intensidad del viento que obra sobre los planos inclinados es proporcional, en igualdad de condiciones, al seno del ángulo que forma la direcciün del viento con la superficie del plano (~30, p. 102). Para fijar bien las ideas, supongamos que el plano en experiencia sea un cuadrado y examinemos lo que sucede en cada una de las posiciones que ocupa. i8 e.cperiencia.-Cuando el plano es normal, sabemos que la sección del viento rs igual al úrea de este plano. Sean p la presión por centímetro cuadrado que nos indica el manómetro, y mellado del cuadrado medido en centímetros; sn área serú De suerte que (§§ 30 y 31, pp. 102-103 ) u 1 es igual al peso de la limadura colocad.1 en el platillo y R, ó la resistencia pasiva del plano normal, debe expresarse bajo esta forma: p '\ >"' 163 ., ' ,, ·',, .,,, R1=11-u 1 pm2-u 1-pXmXm-u 1 (l ) 2ª e..rperiencia.-Cuando el plano se in- ·:. clina bajo el úngulo i~, la sección del viento cesa de ser igual al área del cuadrado pa..,' ra volverse igual á nz multiplicada por una cantidad menor que m. Según la ley de variación de la intensidad del viento sobre los planos inclinados, esta cantidad menor que m es el seno del ángulo de inclinación i 2; por consecuencia m2 é igual en este caF1G. 233 ;o ¡Í m X sen i~. anillo a cuúl es el ángulo de inclinación del Como p queda constante, tendremos: plano. Si se le dan sucesivamente á est, R2 =pXmXsrn i.2- u2 (2) plano inclinaciones m¡Ís y mús grandes cor relación á su posición normal y si se oper, ;iendo u 2 el peso de la limadura y R2 la recon un solo ventilador rí presión constant, ,istencia pasiva, cor·r·f'sponclic•nte á esta sey con peso variable del fid, se llf'g-ar.i :\ de ~unda experiencia. X C>--3> 1~, ===~~~;= ',, e< �J•, !1•, ... COSMOS COSMOS 164 sc1·ü ncgalÍYa igualmente y se tendr.í: etc., e.rperiencias.-Si exam1- tensidad co1Tespondicnte Y la dC'l trabajo namos la inclinación (1, tendremos: R3= 13 - u 3= p X m X scni3 - 11 3 ')) .> util respectivo. 59. Disl'usión de la fórmula: Es facil dcduci1· de estas ecuaciones cu.'tl R 1= pXm ( sen i 1- pXm ~) sel'Ía la forma de la expresión que 1·eprcsen- Discutamos ahorn la C'Xpt·esión algebr:iica de . tara la resistencia pasiva para unas expe- la ley. riencias 4•, 5ª, etc. Las ecuaciones (1~, (2', ..... pueden ponerse bajo la forma: 1 i =90º ); R =pXm X sen i -u 1 ~ 1) 1 1 1 i 1 <i 1 ); B2 =pX111Xseni2,- 11 2 ( i:i< i 2 ); R~=pXmXsen i 3- 11 3 (2) (3) R 1- pXm (sen i 1- 11 _ _1_) pXm ll q ) . Comparnndo los valores (1), (2), (3), etc., -·R2= pXm ( sen i~pXm de las resistencias ó poderes pasiYos anguComo se ve, R es una variable cnvo ., valor lares de los planos ú partir de 90° se Ye que tienen todos una parte común c¡uC' es el coe- depende de las variaciones de sen i y de II que son las variables del segundo miembro ficiente pXm. Podemos, pues, formular la siguiente ley: de la ecuación, siendo p y m constantes. L l'ariación rle sen i. - Se sabe que sen i ';,í. Ley de las l'esistencias pasivas angula re.~. - Los PODERES PASl\' OS Al'iGUAIIES SOl'i varía de 1 hasta O en tanto que el :'1ngulo i rnría desde 90° hasta 0°. J>tlOl'ORClOXALES Á LAS DIFEREXCIAS ENTRE LOS II. Varia ciones de u.-En cuanto ú 11 , disl'IIOOt:CTOS DE LOS SENOS RESPECTl\'OS, MULTIminuye mús rápidamente aun que sen i por PLICA UOS POR UN FACTOJI CONSTANTE, Y LOS dos razones: primera, poi·que el trabajo util TIIABAJOS \:TILES CORRESPONDIENTES, i)8. Asociación de la ley antel'ior á la de es menor á medida que el plano se inclina, la intensidad del 11iento. - Dos formas de e..c- y segunda, porque el decrecimiento de la intensidad del viento es proporcional al seno presión.- Para reunir en una sola expresión los caracteres fundamentales de la resisten- del fogulo de inclinación. De suerte que u disminuye desde 1111 yacia de los planos inclinados, se pueden asociar en una sola las leyes de los poderes pa- lor un poco menor que pXmXsen 90° sivos .,Y ele la variación de intensidad del en razón ele los demás poderes pasivos; paviento. P forma. -Ley del poder pasi110 angular sa por O y llega en seguida a un valor ney de la intensidad col'respondiente del vien- gativo:-11. (En la experiencia ésto se trato.- Cuando un plano recibe normalmente ducirá por un desalojamiento de la placa en la acción del viento y se inclina en seguida una dirección contra1·ia ú la del viento; poi· con respecto ;1 la dirección de este viento, consecuencia, será necesario para restablelos Ya lores ele la intensidad y del poder pa- cer el equilibrio del fiel, colocar la limadusiYo angular clccrccen al mismo tiempo que ra en el platillo opuesto. (Fig. 208. ) el ángulo de inclinación ; los de l.1 intensill[. Variaciones de R.-Cuanclo u sea nudad son proporcionales al seno del ángulo la se tendr(1 ele inclinación y los del poder angular á las - 11- =0 diferencias entre los decrecimientos de la pXm intensidad Y los dccrecimiC'ntos ele los tra- y por consecuencia " hajos útiles respectivos. R pXmXseni. 2" f'o,·ma. - Leyes asociadas de la intensiCuando II sea negatirn, la expresión dad del 11iento y del poder pasi110 angular. ll -La intensidad del viento y el poder anpXm gular son proporcionales: la primera, al seno del ángulo de inclinaciün; el segundo, á 1 Suponemos qne m= sen 90º pnrsto que m ts la diferencia entre el decrecimiento de la in- aquí la unidad. P.ótes_is ha quedado destruida con r1encia. la expc- u_) R P X m ( sen i+ 1ü3 p Xm Vemos pue ' s, c¡uc el Yalor d R . mentando al . e ,a aupasa1 por los Yalores: /l ( = pX m sen i --- u - )cua.ndo II es posipX m tn·o·' R = pxmxseni....... cuando 11 es 11ulo· II · HzjJótesis act 1 \ los a t • . ua . -, ctualmenle Lodos , u Otes consideran 1 . bre los 1 . . ' a acción del aire' sop anos rnclrnaclos con J' .. malmente al plano. io e mg1da norE « ,sta resistencia nor111·1I se I seguida cu do s iue1zas r . cescomponecn un·1 op t .1 . R ( ) ' rección del . . ' ' ues a a a d1=p X m seni+_ 11 _ c11a.ndo11csneO'amov1m1ento ent· t 1 X ,,z tt"O. n es perpend'ICll 1ar 'l. esta ' rI .in o. que la otra 1 R sei·á ig 1 · ele ·í el .· • · ' e reec1ón r tien. ua a u cua nclo sen i se· . 1 . • es, iar al plano de su . . cero; pero como en ese ' a igua a «Esta resistencia e . 1 camino. o, se tenclr¡Í: momento 1 sed nu- O'Ún el ÜnO' 1 ' U) o "ª or total va ría seo ou O que forma el ¡ rección del . . ' P ano con la di' R=u=O rv R ma ü d · monm1ento . ' da' I ugar por sí mis. esumen de la di .. os un pulsos· un . do- la incl' . sc11swn.-Resumien- rizont 1 . o vertical y otro hoinac1ón de lo I a cuyos "ª lo1·cs clcll I . ' al viento : 1 s P anos con relación este mismo : 1 C'nc en también ele , en ,1ngu os cad· . ,tngu o». 1 iíos que 90º ' .i vez mas peqne- IIr. La ¡, · · . . ' ofrece las partieularidacles s1· d upoteszs actual se r d . , 1 . guientes: - eterminació11.-E~sta segunda eh'/Ice. a .a llll8 L . es más sosten il)l 1 . , tpotcs1s no · - as restslencia8. paswas · son cada 11e:: se red e que ·1 pr mayo,·es. ' ·í d•mera· J'~n C'ÍCclo . uce, en substancia ?a . fuerza e 11 : '. ' escompon(•1· una - .-Las lnlMsidad . . ¡ · m,is de dos d1stint· · son cada 11 - , es ,e atwas del 11iento un mismo pi . ,ts y situadas C'II e~ mas ¡1eaueitas 7 , ano, es lo c111c se !la 'I directa d 1 1 Y estan en razón nica un ,O11 . • ma en ., eClie seno del dng"I d . /' pt ) cma 1ndeterm ill'iclo 1. . plano. o e me mación de{ que admite una infinidad de s, 1 '. es e c·c1r, 0 3ª cada ¡ ucioncs para .-Los trabaio. · · ' ' una < e las cuales I lamb. , . l J s o resistencias ,ítiles son de do ' se pnec e procrdrr ten cac. a 11e:: menores d s ma nerns ccta n arbitr .. res ¡· . . entro de mayo- otra» se •, 1 a1tas una como mutes, pasando su. . ' gun ca e a uno sabe. serie d l . . cesLP(llltente por una p e Ya ores poszflPos d ' lor iuual · ' es¡J//es por 1111 11al o , <t cero ' y ' ¡;na1mente, por unas .. le Yaiores negatiPos. e, te V. Apficación.-Y.o hav prendent , . ' pues, nada sore en que los pi · . pasar por c1·r , anos tnc 1rnados al 11e1entes O'l'ado 1 . . . ofrezca11 1 . o s e e rnclmac1ón · t encias · v ¡j • :• a. nento . .re sts mny variadas . . p1 une1 a vista rnexplicables Al / r10 és · contraF" , to es muy racional Y' esl'i de I con la t · ' acuerc o eoria' puesto que el rnlor 1 1 ¡' F1G. :!:Jí . s1stencia títil • < e a re1 sitivo ~ul ' angu a_r es sucesiramente poVamos ü explicarnos. 0 ) negativo. ' Sean P (Fía ?3!.) ¡ . 1 60. Descomposición de la fuer- l l . / fuerza del~: _, • e plano inclinado y F to en los planos inclinados - . •. al e Yten- onc1", , ten to que se trata de dcscomcler anO'ula . d . . L.1 ley del po- p ' esta fuerza obra sobre el l cxamin~1m'ois: .c¡utere aun mayor claridad si / rnan.c{.p con este último el .Ín0'11lo f~r· del v· omo se descompone la fuerza la hipótesis admitida hov " . . egun 1 la fuerza F obra, no sÍO'" '. s~ cons1c~era que [ ~;~1t~ er~ los planos inclinados. . tpoles1s de NEwTo::,: - , r. -· . t' . 1F() . . . r,utcn o su d11·ecció11 <¡ne el '1en .· to d espué d. . h ·"'"' ro::,¡ .s11pon1·1• C,t 's1110 s1g·urendo In• el'11.rcc1on . . F'O no ._ 1 s11perfi1c·te obl'icua s s fle . abe1· hel'l(lo una , .ma 1· al plano ." ésto' cualc . 1 ' ¡u1ern <111e s It la d1'. . '' e re eJa )a formando con inc inación de dicho 1)!·1 J' '. ea :t , ,no. ~nseo·111d 1eccH111110·J ma ¡' un angulo . d . 11 -• . f uerza F'O 1 . r, a esta igual al {111gulo ele incicl . e ie exwn se e rscompo11r rn ot1·as dos: una cncia; pC'ro esta hi- ' l ~fAJtEY l e • [ d . ' l T 'ª Fó/º; J ' , 1o es 01seauJ: . p¡i . ·>·> ' .,., --1-".:!a. �COSMOS COSMOS Ji"'O, que es el impulso vertical; otra F'"O, tralizan dos á dos y producen por conseque está opuesta it la dirección del movi- cuencia, el equilibrio de las fuerzas al redemiento. Se ve, pues, que la hipótesis con dor del centro de presión O. En estas conque se ha substituido la de ?\EWTO.N conclu- diciones, el plano se muew siguiendo la direción misma OA. del viento. ye en la indeterminación. Si colocamos ahora el plano en una poIV. Componente de acción y c@mponente sición inclinada, es evidente que el cc¡uilide reacción.-Veamos ahora cómo debe considerarse según nosotros y de acuerdo con brio de las fuerzas a, b, e, d, . . . de que la ley del poder angular, la fuerza del vien- acabamos de hablar quedarü destruido. Sea MN (Fig.236) la posición del plano. to sobre los planos inclinados. Esta cuesR' tión se presenta, por otra parte, bajo un aspecto completamente nuevo, después <le las hermosas y sencillas experiencias de II. MuLLRn, que han contribuido ele una manera poderosa á explicar el avance horizontal en el mecanismo del vuelo de las aves. F- - - -- - - - - - -- - - -L. <(Estas ingeniosas experiencias hacen materialmente demostrable la acción del ala - - . . - -- - - - - - - -- - N - sobre el aire: prueban que este fluido compresible no recibe un choque, propiamenR te hablando, ni que sus moléculas son proyecF1c. 236 tadas según el sentido del movimiento del El viento J,~ después de haber chocado ala; sino que el aire se comprime y, al con el plano inclinado, desliza sobre la rozar el plano del ala, se escapa siguiendo superficie de este plano y se escapa casi comel borde posterior. Este soplo, como el pletamente por los bordes inferiores en la de los gases que salen de un cohete, produ- dirección NR, ejerciendo sobre el plano Mlv ce una reacción cuyo efecto tiende á llevar una reacción NR' igual y contraria .í la fuerhacia adelante el borde anterior tlel ala y, za de escape del viento. Así es como cacon ella, el cuerpo entero del ave; pero an- da punto del plano , el punto O por ejemtes ele transmitirse á la masa del ave, la re- plo, está sometido en realidad al impulso de acción del aire obra desde luego sobre el dos fuerzas, una que es la fuerza misma del ala y la lleva hacia adelante, tal como lo han viento '! que obra en el sentido de su prodemostrado las imágenes fotográficas.>) i pia el irección OF; y otra que es la reacción Consideremos el plano MN (Fig. 235) cómo del escape del viento y que obra en el sensi recibiese normalmente la acción del vientído de OR'. El plano JIIN, no pudiendo seto A. Según lo que precede, el viento, desguir estas dos direcciones á la vez, toma una pues de haber chocado con el plano, se desintermedi.1, OK por ejemplo, <lada por la liza y pasa por los bordes en una infinidad resultante del paralelogramo construido soele direcciones a, b, c, d, ... que determibre las dos fuerzas en cuestión. nan sobre estos bordes un número igual de Podremos pensar, por consecuencia, que reacciones iguales y contrarias que se neulas componentes OF' y OR' son las compo- LA DESINFEOOION DE LAS HABITACIONES donde se encuent1·a, desinfectando ú la vci 166 ---------_\M _---------y -o~::~:. -- --\- u 6 \ ¡ . ........ .... . . . ... .... .... . ..... . .. . ... . .. ..' 1 M ·. : FIG. 235 1 l\1.1.REY, le 1•ol des oisea11x, pp. 261-262. nentes del viento. Ahora bien, como sus di1·ecciones, para cualesquiera inclinnciones, son siempre la del viento, por unn parte, y la de su reacción sobre el plano, por la otra, llamaremos á estas componentes ó impulsos del viento: ,i la l°. componente de acción ó de la dirección del yiento; á la 2°. componente de reacción ó de la inclinación del plano.-AausTÍ.N :\J. CHÁvEz. (Continuará. ) ¿Cómo debe operarse el saneamiento de una habitación contaminada por la permanencia ó por la mue1 te de un enfermo? Muchas personas, confundiendo la desinfección con la clesapal'Íción del mal olor, creen c¡ue con lavar la habitación con agua ele Javcl, fenol diluido, ó cualesquiera líquidos arom:iticos, y quemar después pastillas del serrallo ó papel perfumado, ya se llevó á cabo la operación necesaria; estos son procedimientos infantiles, doblemente peligrosos porque dejan intactos todos los gérmenes morbosos y porque rnsptran una seguridad engañosa. La desinfección ele una habitación comprende la destrucción completa, científica, de todos los microbios que viven en ella y c1ue es preciso ir .í buscar lo mismo en el fondo de las grietas de las paredes y del piso , que en los muebles, los tapices y aún en medio de los colchones. Son tres los procedimientos que se usan en la actualidad: 1°. El vapo1· recalentado. 2°. Los lavados y pulverizaciones de líquidos antisépticos ( sublimado corrnsivo, sulfato ele cobre). 3°. El ácido sulfnroso (combustión del azufre ). 167 en una sola operación el continente y el contenido. Las propiedades microbicidas del úcido sulfu1·oso han quedado definitivamente consagradas por un gran número de trabajos y de experiencias ,i los cuales est.ín unidos los nombre! de PAsTllUR, DuJARDIN-BHAU· METz, Roux, AunenT, de PrnrnA-SANTA, Du· nrnF, BnuLH, cte. Basta quemar en un espacio herméticamente cerrado, 20 gramos de azufre por cada métro cúbico para destruir todos los gérme11cs infecciosos. ¿El ácido sulfuroso altera en estas condiciones los muebles y los tapices? Las minuciosas experiencias del Dr. AuBERT, médico mayor de primera clase, responden ú este temor. f El Dr. AunEnT, relata entre otras desinfecciones, la que practicó él, personalmente, en dos piezas. Contenían éstas, camas ele madera y de hieno, 1·operos con espi>jos, col· chones, sábanas, cobertores, plumazones de salón azules y amarillas, diversos muebles, cortinas y además, ú título de experimentación, objetos de seda, de lana, de algodón, de terciopelo, de raso y de rasilla de diver· sos colores; objetos metálicos como candeleros de cobre, piezas de ruolz y de bronce dorado, cte. Después de cuatro días de exposición á los vapores sulfurosos, el Dr. AunEnT comprobó que «los distintos tejidos que habían permanecido en esa habitación no experimentaron la menor alteración, lo mismo respecto del color que de la estructura;» y que «los objetos met:ilicos de bronce, de cobre, de ruolz y de acero estaban ligeramente empañados ó ennegrecidos; pero que recobraron su coloración normal después de una simple fricción r.on un trapo de lanan. Para prncticar la desinfección por medio del azufre, es necesario tapar cuidadosamente todas las hendida ras por las cuales po· dría escaparse el gas sulfu1·oso; se pegarán, pues, tiras ele papel al rededor de las ventanas, de las puertas, y sobre todo, de la cortina ele la chimenea (se humedecerá el piso con una esponja ) y en seguida se que- Las estufas de va por 1·ecalentndo prestan importantes servicios en los hospitales y en los grandes establecimientos, para la desinfección de los lechos, de las ropas de cama y de los vestidos; es un procedimiento infalible, pero no es posible calentar .í 115° los muebles ó una récamara entera. Finalmcn· te, no se encuentran estas estufas ni en las ciudades pequeñas ni en el campo. Los lavados y las pulverizaciones de líquidos antisépticos , muy especialmente el hicloruro ele mercurio, tan alabados en Ale· mania, son en extremo peligrosos, necesitan aparatos y operadores especiales y, en fin, no penetran por todas partes como puede hacerlo un desinfectante gaseoso. El empleo del azufre, al contrario, estú al alcance de todos y no origina grandes gastos, trasto1·nos ó péi·dida de tiempo; tiene la 1 Ralleti11 Général de Thérapéalique, 30 de Eneventaja de que destruye el mal en el sitio ro de 1890. �168 COSMOS - -----marán 20 gramos ele azufre por cada metro cúbico que tenga la pieza. Aunque la cifra de 20 gramos baste por regla general y sea la adoptada por la Prefectura de policía, es preferible aumentar la cantidad y usar 30 gramos. LA CIENCIA DIVERTIDA LOS LAPIOES EN EQUILIBRIO Esta experiencia, dedicada ,í los señores estudiantes, consiste en mantener en el es. Se puede quemar este azufre en un crisol paeio, dos l.ípices en equilibrio: uno que de barro refractario, en un recipiente metá- debe permanrcer horizontal apo~rado por su lico ó sobre una placa ele hiel'l'o fundido ro· deada de arena. Esta operación no es siempre muy cómoda para las personas no acostumbradas á las manipulaciones. Adem.ís del peligro de incendio sucede á veces que por una colocación defectuosa ó por haber encendido mal, la combustión es incompleta y al cabo ele 24 horas cuando se cree que la operación eshi ya concluida, es preciso comenzar de nuevo. Para evitar esle inconveniente l\I. DEsF1c. 238 CHIE:Ns, Ingenie1·0 del Laboratorio de Higiepunta <'ll una aguja ó suspendido por la misne del Hospital Coma de la extremidad de un hilo, ,. el otro chin, ha hecho fabrique debe mantenerse vertical con ~u punta car gruesas bugías de hacia la extt·emidad del lapiz anterior. Los azufre que pesan 500 lecto-res est.ín bastnntc familiarizados con gramos, que pueden nuestras experiencias anteriores de equidividirse en dos pal'- librio para que nos sea neresario insistir detcs y que bastan pa- masiado sobre la disposición de la actual: ra la desinfección de los dos cuchillos de igual peso, que mantieuna habitación co· nen horizontal el lapiz, recuerdan la expemún. l'icncia indicada anteriormente del alfiler Estas bugías, 1·cprc perforado por una aguja; y en cuanto al sentadas en la Fig. equilibrio del lapiz mantenido vertical por 237 tienen el as¡)ccto medio de dos porta-plumas, es una experienr11. 237.-Bcoi.A IIUl,l'VM>e.4 DISlS'TZl'• TAIT!:.-A, clllndro de UUfro qulml· de grueSOS Cartuchos cia muy conocida; pero la combinación de ca.mente puro. de 2.oo tnmoa coloca4u denltodel•tel•meWlcaB:-c,agu. de tela 111et.Ílica¡ S(' ambos equilibrios nos ha pnrccido bastante jere que atrae el ain, y que penn(te l 'IJla<ombUJl!Óll complota 1 riplda.- co ocan en un plato original ~- digna, por lo mismo , de figurar D, IUCho, 11 eno ele ceniza, • 1)as- aquí. tando encender la mecha para que en el esSi nuestros jóvenes lectores han dispuespacio de tres horas y sin peligro alguno, la to con cuidado su aparato, poclr.in hacerlo combustión sea completa. Este pequeño apa- girar al rededor de su punto de suspensión, rato, empleado en los hospitales, es pr.icti- y una vez dado el impulso, ver.in continuar co en extremo y por otra parte lo prescri- el movimiento de rotación durante lar!l'o . t1em po. ben en la ciudad muchos médicos. Después de que se haya verificado la sulfuración debe quedar la pieza hel'n\éticaLA ERUPCION DEL VESUBIO mente cerrada por espacio de 24 horas. Colocad en el fondo ele un frasco de boDn. Z..... ca ancha un frasquito lleno de Yiao tinto, (La Nature, I, Tomo XX pp. 238-239.) t~pado con un corcho que tenga una pequeñita perforación longitudinal. Sabemos que ~ lGU COSMOS ------·- .i causa de la difel'encia de densidad cntl'e El n1so qnc contrnga el agua scrú la taambos líquidos, el agua penetrará en el frasquito, expulsando el Yino que se escapará rn forma de hilillo rojo, extendiéndose después, en la superficie del agua. He aquí un medio pintoresco d<' p1·esenlar esta conocida experiencia: ron yeso ó simplemente con tiena, figu1·ad una montaña cn <'l fondo dr vuestra Yasija, montaiia que servirá para ocultar el frasquito. y cn la parte superior de la cual haréis un agujero pequeño que figurar,í el crnter y sel'\'Írú para darle salida al hilillo de vino. F1G. 240 Tened cuidado de agital' el agua de la vasija ;Í fin de que el penacho que la atravie- pa invertida de una c1uescra y sostenida por sa figure el humo rojizo que mueYe el YÍen- un 1'1·asco dr boca ancha en el intl'riol' del cual penetre el botón de la tapa. Tendréis así un rnso trnnspa1•c11te que permitid YCI' lo que paga en su interior. Si sumergís ahora una copa invertida en esta agua, comprobareis que rl nivrl clrl agun, en la copa, est.'1 m.is bajo que el nivel .exterior. Apoy,indose en este principio se pu<'de proponcr la expe1·iencia signit'nte: Sumergir en el ag11a un tro:.o de a:.11car sin mojarlo. Bast.mi colocar el azucar sobre un tapón dr mostaza y cubri1· éste ron la copa invertida. Cuídese de sumergir la copa mu,· ,·e1·ticalmcnte ú fin dr evitarle una mal'On~a al corcho, ~· manténgase rl borde ele la copa en el fondo dr la tapadera todo rl tiempo r¡ne se quiera. Al sacar la copa. ~por consiguicnte el azucar y su soportl', loF1c. 2:39 mareis el pedazo de azucar enteramente seto al salir drl volean y habréis dado, así, á co puesto que el aire conte~1ido en la copa los espectadores una repro<lncci<in bastante impidió que el agua lo tocara. exacta de la el'upción del Vesubio. To)t Tn. :r.*::: LA CAMPANA DEL BUZO Cuando sumergimos en el agua una copa invertida, percibimos que el nivel del agua en la copa cst.'t m.ís bajo que el niYel del agua exterior. Este conocido frnómcno "ª ,.'t permitirnos ciar unn demostrnci6n divertida del funcionamiento ele la campana del buzo, en la cual pueden los obreros respirar y trabajar cómodamente ,Í pesar de encontrarse debajo del ni,·cl del agua. Para hacer Yisible la experiencia ú todos vuestros espectadores clisponcdla como se Ya ú indicar. EL TRABAJO MANUAL EN,LA ESCUELA Y EN EL HOGAR 1 SEGUNDA SERIE TEJIDO FtG. 241 1• Linea. la, ld, cte. 21 ªª " 11 " 11 11 11 ld , la, cte. Semejante á la 111 • ld, la , i d, 2a, íd , la, ld, la . la , ld, 1a, 5d, 1a, 2d, 1a , 5cl, la , Id. Serncjante á la i•. la , Ld ,. la, 3 1, 3a , 2d, 3a , 'id , la, Id· 1 l Conliuú:1. Yéasc CosMos pp. 117 y 150. �170 8• Línea. 1<l, la, 4d, ia, U, 1a, 2cl, 1a, hl, ta, 3J, ia, 1d, ia. la, id, 1a, id, ia, 1<l, 11 3a, 2.1, 3a, 1<l, 1a, 2J, id, ia. 11, 1a, 1d, 1a, 1c1, 1a, 11 3J, 2a, 3J, 1a, 1d, 2a, id, ia. 'la, id, 2a, ld, la, 8.l, 11 2a, 3J, ia, id, la, id, ia, id. ld, la, 2J, ia, 'ltl, 3a, 11 2J, 3a, 1d, 1a, id, 1a, id, 1a.. la, id, la, 3J, la, ld, 11 1a, 2J, ia, 1d 1 ia, 4J, 1a, 1d. id, 1a, 4d, 3a, 2<l, 3a, " 3d, ia, id, ta.. la, 1d, ta, 6J, 2a, id, 11 ia, id. 16• 1d, ia, 6J, ia, 2J, 1a, 11 5d, ia, id, 1a. lía Semejante á la '15•. II Para las tres última, líneas sígase el dibujo. 3• Linea. 11 " " F1G. 24L Í" 8• Las nueve últimas lineas son semejantes á las 9 primeras, comenzando por la 9•: es decir, dr. abajo hacia arriba, puesto que acaban el dibujo. Así sucederá para muchos de los dibujos que Yan á seg uir; por lo mismo, para la explicación, citaremos la 22• con el signo *. 11 11 11 11 " t• Línea. la, 1,l, 1a, ld, la., 4d, F1c. 242 " " " " " 11 FH;. 243 11 11 ti 11 11 .. 11 " 11 11 j:¡ .. íJ. 5cl, ia, id, 1a, 3,1, 1a, id, 1a, 6tl. 2J, 3a, 1d, 1a, 5d, 1a., 1,1, 3a, 8d. 1d, ia, 1d, ia, 111, 1a, 7tl,1a,1d,1a, ld,la, 2d. 6a, 3,1, 1a, Sd, 6a, id. Semejante á la 9• *. 11 " " in Linea. 11 FH;. 244 11 11 2a, 7d, 2a, 7d, 2a. ia, 7cl, la, 2,1, la, 7d, la. 8.1, 1a, 2d, 1a, 8d. 4d, 2a, 3 ', 2a, :;<1, 2a, '•d. " " FIG. 245 9• 11 3d, la, 2d . 1a, ld, 1a , 2d, la , 1d, 1a, 2rl , 1a, 3d. 2d, 1a, 4d, ia, 4d, ta., l1d, 1a, 2d. Sem ejante a la 5:i.. 'd, 2a, 2d, 1a., 2d, ta, 2d, 2a, 4J. lcl, 2a, 4d, 1a, 41!, ia, íd, 2a, td. iJ, 5a, 8d. 1\1, 2a, 3d, la, 5 1, 1a, lid, 2a, 1el. 1.1, :la, 2d, 1a, 1d, 'la 1d, 1a, ld, ia, 1d, 1a, Linea. la, 2d, 2a, 2d, la, ld, 2a,ld,la,2d,2a,ld, la. ld, la, 3d, la, 3d, 2a, 11 3d, la, 3d, 1a, ld. la, 5d, 2a, ld. 2a, ld, 11 211, 5d, la. eª 3d, 2a, ld, la, ld, 4a, ld, la, Id, 2a, 3d. 21, 2a, l;d, 6a, 3d, 2a, 2d. 1d, 8a, 2cl, 8a, ld. Somejn.ntc á ln. 92 "'. 3c1, 2a, ld. 4:d, ia, 1<l, 3a, 1d, 3a, 1d, 1a, 5d. 3d, 1a, id, 2a, 1d, ra, id, 2a, 4d. :M, la, ld, la, Id, 2a, 1,1, la, ld, 2a, ld, ta, ld, la, 3d, ld, la, ld, 4a, 5.J, 4a, ld, ia, 2d. la, ld, 2a, 11d, 2a, ld, la, 1d, la, 2d, 2a, 3d, ln, Id, la,3d,2a,2d,la,ld. la, ld, ln, ld, 2a, 3d, la, 3d,2a, ld, la, l<l, la, ld. Semejnute á la 9• *. 11 FIG. 246 11 " " " 11 .. " " " " 8a,3d, 8a, ld. 7a, 5,1, 7n, ld. 6a, 3d, la, 3d, 6a, Id. 5a, 3d, ln, ld, la, 3d, 5a, lcl. 4a, 3d, la, 3d, la, 3cl, 4a, ld. 3a, 3d, la, 2a, la, 2a, la, 3d , 3a, ld. 2a, 3d, la, 2d, la, lcl, 1a, 2d,la,3d,2a, lcl. la, 3d, la, 2d, la, Id , fa, ld, la, 2d, la, 3d , la, Id. 3d, la, 2d, la, ld, la, Id, la, ld,la,2d, 1a, 4d. 2d, la. 2d, la, id, ln, ld, la, ld, fa, ld , la, 2d, la, 3d. Semejante á la 9• *. F1G. 249 FH;. 247 FIG. 248 l• Linea. 9a, 2d, 9a. la., f,d, lla, 2d, 3a, 5.!, 11 la. la, ld, 3a, 2d, 2a, 2,1, 11 2a, 21, 3a, ld, la. la, ld, 2a, lcl, 1a, 1d, " 2a, 2J, 2a, ld, la, ld, 2a, ld, la. la, lcl, la, ld, la, ld, " la, 2J, 2a, 2,1, la, ld,la,ld,la,ld,1a. la, 2d, la, ld, ln, 2tl, " 1~2d, la, ld, 1~ ld, la, 2d, 1:t. 2a, 2d, la, ld, la, 2d, " 2a, 2d, la, lcl, la, 2d, 2a. 3a, 4d, 2a, 2d , 2a, 4d , " 3a. 4a, ld, la, ld, 2a, 2d, 11 2a, ld, la, ld,4a. 4d, la, ld, la, 2d, 2a·, 10 y lla 2cl, la, ld, la, 4d. Semejante á la!)• *. 11 F1c. 250 FIG. 240 F1G. 248 1• Linea; la, ld, 3a , ld, la, 6d , la, ld , 3a, ld, la. ld, la, 3d, la, 3d, 2a , 11 3d, la, 3d, la, Id. la, ld, la, 5d, 4a, 5d, 11 la, Id, la. la, 2d, 2a, 2<l, 6a, 2Ll, 11 2a, 2J, la. lG• y 11• 11 F1G. 247 11 11 " la, 4d, 1a, 1<l, ia, 1d, ia, 1d. 1d, ia, id, 1a, 4d, 3a, 4d, ia, id, ia, 2d. 2,1, 1a, 4,1, la, 1d, ia, 1tl, ta, 41, 1a, 3d. 7d, 5a, S<l. 7d, ia, 1d, fa, id, 1a, Sd. 6d, 1a, id, 3a, 1d, ia, [¡• F1G. 246 F1c. 245 11 2a, 2d, 'ia, 3J, fta, 3d 2a. 1a, 2<l, 1a, 4d, 1a, 1d, 1a, 4d, ia, 3J, 1:t. LO• Línea. ia, 2d, 1a, 5d, 2a, 5J, ia, 2<l, ia. Semejante á la 10n*. 11 11 F1G. 243 l• Línea.. 2\1. la, 2cl, in , 2J, ia, 1d, ia, 21, ia, 2d, 1a, 31. 11, la, 21, l a , id, 2a, 31, 2a, 1.1, 1a, 2d. la, 2,1. ia,2J, 1a.1ld,1a,2Ll, ta, id. ln,1J,1n,13l, 1n,id, ta, 1c1. la, 21, 1:t, 51, ia, 5 !, 1a, 2d, la. itl. 1:1, 2,l, 1a, 41, tn, id, 1a, 4rl, ia, 1J. 1,1, 2a, t.l, ta. tu, ta, 1d, ta, 4,1. 2a, 2J, 61, ia, Ll, Lt, 1d, ta, 1<1, 1a, 7d. Semf'jante á la 9• :;,_ F1G. 244 F1G. 242 l• Línea. 2J, 2a, 5d, 2a, 5\1, 2a, 2d. 11 id, 4a, 3d, 1a, 2d, 1a, 3d, 4a, 1d. 2a, 2J, 2a, 8d, 2a, 2d, 11 2a. 2a, 2d, 2a, 3d, 2a, 3d, 11 2a, 2tl, 2a. 1d, 4a, 3d, 4a, 3d, 4a, 11 id. 2J, 2a, 3d, 2a, 2d, 2a, 11 2d, 2a, 2d. jll 6d, 2a, 4d, 2a, 6d. 11 5c1, 2a, 2d, 2a, 2d, 5d. 11 ld, 1a, 2d, 2a, 2d, 4a, 11 2d, 2a, 2d, 1a, id. 10" · ia, 2d, 2a, 2Ll, 2a, 2d, 11 2a, 2d, 2a, id. Semejante á la 10•. 11 171 COSMOS COSMOS 1• Línea la, 2d, la, 3d, 2a, ld, 2a,3d, la,2d, la, ld. 2<l, la, 5d, la, ld, 1a, " 5d, la, 3d. ld, la, 2d, 3a, 2d, la, " 2d, 3a, 2d, la, 2<1. la, 2d, 5a, 3d, 5a, 2d, " la, ld. 2d, 3a, 2d, 2a, lcl, 2a, 11 2d, 3a., 3d. 2d, 2a, 4d, la, lrl, la, 11 4d, 2a, 3d. 2d, 2a, 5d, la, 5d, 2a, 11 " " 11 F1G. 250 " 3d. la, 2d, 2a, 4d, la, 4d, 2a , 2d, la, ld. 2a, 2d, 2a, 3d, la, 3rl, 2a, 2d, 2a, Id. 2d , la ,3d, 3a, ld , 3a, 3d, la, 3d. Semejante á lii sa '1 �172 COSMOS F,c. 251 5d, la, 8d, la, 5d. ::a f>cl, 2a, 6d, 2a, 5d. " ;~a 5cl, 3a, 4d, ila, 5d. " 4• 5cl, 4a., 2d, 4a, 5rl. ijil ,," iid, 10a, ¡¡cJ, 5a, 10d, 5a. " 7• 1<1, 4a, Úl, la , 2rl ->·t " 2c1, la, 1c1, 4a, fa 2d, 3a,3d, 4a' 3d ,i' 3Q ,-'>d . " B !)• . d , 2a, 2d, 2a, 2d, 2a, " 2d, 2a, tel. lG• " 4d, la, ld, 211,, lcl , 2a ld, 2a, ld, la, 4d. 11• Semejante ,¡ la lC•. · 1:i Línea. " " ,;. ,, l(i. _, . F1G. 8a " " J:i ld , l~C~ la1 ld la 5a ,, 6,i. ' - - -- - - -- · -- 7cl, la, 121 7d, 2:t, 6d, la, 4d. 7<!, 1ia, 4<l, 2a, 4d. 7<l, 4a, 2d, Da, 4d. ; :t, 2d, -!a, ld, 4a, 4d. 1<l,5a, 2d, 3a, 1d,4a,4d. :' d, 4a, 2d. :?a, ld, 3a, ; d. ¿EN DÓNDE COMENZÓ LA VIDA? ",, 8a !)a " (Oa " 11 R. 12:t " F1c. 252 rd, Ha, 2d, 20:i F,c;. 255 , 2·• i' d. la, 4d, 3a, .J.d, la, 7d, 3a, Jd, 3a, 6d. ,!:t " " " 5d. 3d, la, 4d, la , Id , 1a , 4d, la, 4d. Semejante ,\ la 9•. <' :?d, la, 2d, fa, 2d, la, 6d, la, 3d. ld, la, 2d, 4a, 5d, 2a , 2d, la, 2d. " .j:i F1G. la, 2d, 6a, f d, 4a, 2d, 25,1 la, Jd. G:t 7,1 t <l, 7a, 1Jd, fa, ;Jd. 4d, la, 2d, 4a, 2d, 4a, :.;c1. 8:i " J1,t 5d. 2a, 5d, 2a, 6d. 5d, 3a, Id, fa, Id, Ba, 6d. 5d, 4a, lOd, 4a, 6d. 4a, Id, 4a, ld, 4a, ld 4a, Jd. ' Jd, 4a, ld, 3a, Id, 3. a, Id, 4a, 2d. 2d, 4a, ld, 2a , ld , 2a, ld , 4a, 3d. 3d, 4a, Id, la, Ir! , la, ld, 4a, 4d. 4d, 4a, Id, la, ld, 411> 4d. ,, j:t 4d,3a, 1d,5a, ld, ila 1Jd '.>cl I - ' la, 2d, 3a, ld, la ld, fa, 1d, 3a, 2d, la. Jd. ' ld, la, Id , fa , 2<l, v:i n 2cl, la, ld, la. la, ld, la;- ld, la, 2d. la, ld, la, ld, la, Id, la, 2d, Ia, ld, la, Jd Scnwjante á la 10:i. ,,, fa, 2d, 5a. t d, fa, ld, fa, Sd. 1Jd, 2a, 4d, 3a, 8d. ;)d, la, 6d, 2a, fd. " " JOa " 4d,oa,ld,2a,2d,5a,3d. t'd, 4a, 1d, i1a, 2d, 5a, 2d. l« l ...ínca. 1d, la, .J.d, la, 4d, la. f d. 1"' Línea. 5d, fa, 7d, la., 6d. 2i " fd,2a,1d,la,2d,5a,4d. " " F,c. 253 " " " ]d. 9a " " " 18,t 19:t 4cl, la , 2cl, la, 2rl, la -9d , la, 2d, la, tel. ' Bd,n la, ld, la1 Id 1 ...9 ., ,:d, 2a, Jd, la Jd 1 la 2d. " 12a lj;t " F,c. 254 l-I• 15• 16• 17• IS• 19• " " " 7d, 4:t, 1d, 411, 4d. Id, la, 4d, 9a, 2d, la, :?d. ;Ja, 2d, 9a, 2d, 3a, Jd. ld, la, 2d, 9a, 4d, la, 2d. ,'. d, 4a, ld, 3a, 9d 2d, 4a, 2d, 2d,· la, ;,d, fa; 2d, 4a, rd, 711, 4d. la, 2d, fa 3d 6<> 2d ' , n, ' la, ld. ld, la, 2d, 2a, 5d, 4a, 2d, la, 2d. 2d, la, 6cl, In , 2d, 2a, 2d, la, 3d. " 3d, la, 4d, 3a, 4.d Id ' ' 4a. " 4d, la, 4d, la 4d 1·1 iid . , ' -- 1 El estudio de la distl'ibución de las plantas y de los animales ha ocupado por largo tiempo la atención de numerosos y distinguidos investigadores capaces y perseverantes. l\Iucho tiempo y trabajo se ha gastado simplemente en observar y describir los modos diversos con que se han trasladado de lugar en lugar. Los métodos y modos por medio de los cuales las semillas de las plantas se trasladan y depositan en nuevas localidades, la parte que toman los insectos, las aves y otros animales en su distribución , no i'd, 5a,2d, fa, Jd, 2a, 6d. Fe!, Ha,, 1d. la, 2d, 6:t. 2d, 7a, ld, 2a. 2d, 5a, td. ld, f;a,, 1d, la, Bd, ln, le!, f.a, :?d. iia, 2d, 2a, ld, 7:i,F-d. 4a, 2d, l~ ld,3a,9d. J7a t::1, 711, JOn 11 :( I5a lG• JOd, la, 9d. rc1, 1a, 1a, 1a, s<1. 8d, la, Jd , fa ld 1 , , a 7d. td, la, ld, la, 1Jd, J a 2d. " 1:!n t!Ja 1-!a FIG. 252 la Línea. 2:i :),t 251. COSMOS F,c. 254 l• Línea. f' BERTRA!{D, TOVQ:A.JST T Go1u1P.T. (Continuarcí). • 173 !hecho están en movimiento. Se ha obsenado con frecuencia t[Ue ciertas especies, que ocupan en un momento dado algún terreno particular, al poco tiempo y por tales cambios, se ponen en estado de expulsar en nrnsa á otros habitantes del mismo territorio, que á su vez scl'éÍn expulsados indudablemente por cambios y medios semejantes. Todas las especies de plantas y animales que han permanecido en una localidad hasta perder los niedios de movimiento y que no pueden ó no quieren viajar, tarde ó temprano degeneran, primero, y luego son exterminadas. menos que sus propios é ingeniosos medios Por ejemplo, una faja de Iluviaóuna área de para flotar en el viento y en las olas, y para rocío cambia de dirección lenta, pero constanadherirse ú cualquier objeto en' rÍ10virnienlo, temen te del Norte hacia el Sur; un suelo ári todo ha sido obserrndo cuidadosamente y do se hace fertil y un suelo fertil se torna dado á conocer con exactitud. ,írido; el pasto y las plantas floríferas de inLa primera verdad importante qne recibe finita variedad se mueven con la faja de rofuerza con estas observaciones, es la de que cío ó de lluvia; los venados siguen al pasto toda la vida orgúnica de la Tierra , en sen· . y los lobos á los Yenados; mil variedades de tido genél'ico, es migratoria ó nómada. Los insectos siguen ú las plantas floríferas, y las individuos pueden art'aigarse ó estacionarse, aves insectívoras y otros animales, herbírnpero la tribu es errante; deja constantemen- rosycarnívoros,vienendespués,yasí,átravés te los viejos campos y los lugares próximos pa- de todas las exigencias de la vida, el camra di1·igirse ,Í. otros nuevos, unas ,·eces ex- bio de una sola condición esencial, el movipulsados en masa, otras debilitados y ham- miento de una variedad, causan una perturbrientos, algunas estimulados por otros, pe- bación y un movimiento en toda la localidad. ro siempre en movimiento; tanto los in- De aquí viene toda esa actividad incesante dividuos como la especie, van á una nue- de emigración en la flora y fauna de la Ticva localidad, mejor acondicionada, tomando rra. tod·o en consideración, para satisfacer neceTodo este orden ele cosas indicaría la pos ida des apremiantes, y para desarrnllarsc y sibilidad, á ·10 menos, de que en nuestro levantarsé en la escala de la vida. planeta, la vida de tíena firme comenzó en Otra gran verdad, deducida del examen de alguna úrea favorecida y de allí se extendiú los métodos de estos movimientos y del es- sobre la superficie del globo, excitada por los tudio ele las causas de este incesante viaje cambios del medio, escaseando las condiciones de la vida orgánica, esla de que ciertos elemen- favorables de su desarrollo en el lugar de tos esenciales de la localidad misma también su principio, y siempre atraída por las conse transportan ó se adelantan un poco ü las diciones mús favorables de los distritos adespecies emigrantes. En otros términos , las yacentes. Como no hay plantas y animales, líneas pluviosas é isotermas, las condiciones con excepción del hombre, y probablemente climatológicas y otras indispen sables pat'a su compañero el perro y su calamidad la la vida, est.ín cambiando constante y lenta- rata, que puedan desarrollarse en casi tomente en relación con la localidad, pero de das las latitudes donde la vida es posible, es evidente que las plantas y animales, co1 \VttERE orn r,lfE BEGIN?- A brief enquiry as to mo ahora los vemos, no pudieron hacer su the probable place of beginning and the natural couradvenimiento sobre la Tierra, universal ó sis es of migration thcrcfrom of the flora and fauna of lhe Earlh.- A monograph by G. Hn.rnN ScRIBNER.- mult.íneamente. Todos los hechos geológiXew York . cos contradicen las dos suposiciones. Por �• 174 • COSMOS otra parte, para decidirse por cualquiera de las dos, es preciso aducir, primero, que to· das las partes de la Tierra se hicieron habitables para alguna forma de vida al mismo tiempo, lo que es apenas posible; y segundo, tales razones harían á un lado la importante cuestión de distribución, harían superfluos la mayor parte de los modos de movimiento, y resultaría absurdo hablar del tiempo, métodos y caracter de la distribu- Si ttffÍésemos la fortuna de descubrir dónde comenzó la vida en la Tierra, habría has· Si fuera posible en ciencias naturales presentar proposiciones axiom.ítiras, sería una de ellas la que asentara que la vida debió hacer su primera aparición en aquella parte condiciones concurrentes, fué la primera que se hizo propia para la vida? ¿Puede descubrirse alguna causa razonable, probable y todavía existente, en esa porción habitable antes c¡nc otra, que haya podido dispersar diese sugerir que muchas especies y var1e· dades, hoy tan lejanas, han podido venir en su origen de la misma localidad y de los mismos antepasados? ¿Las plantas y los animales se han perfeccionado siempre, des- tante seguridc1cl para apoyar la aserción que una gran pat'te, sino toda la vida actual sobre la Tierra, es su legítimo resultado y consecuencia. arrollado y hecho prolíficos, al seguir un camino mejor que otro? ¿Las corrientes do- No es necesario que estas ideas hayan sido demostradas inductivamente como verdacie. Muchos de los que IÍ la luz de la in\'CS· tigación y del pensamiento modemo, han da- deras; pero hay ciertos hechos y fenómenos do inteligentes opiniones acerca de la cosmo- que conducen directamente á conclusiones gonía, creen y sostienen muy firmemente definidas que más adelante se citan, las cuaque la Tierra fue en un tiempo un globo in- les estoy seguro que todos aceptarán creyentensamente caliente, sin duda una masa flui- do que es más fácil y racional admitir que de cualquier especie de vida en su superfi- rrentes, fué preparada antes que otra, si no dos los grandes continentes, tan luego como para originarla, ¡\ lo menos para recibirla y otras porciones de la Tierra se hubieron hemantenerla. Nada puede ser m.ís cierto que cho, poi· temperatura, clima y demás condiésto, pues no podría haber hecho su prime- cior]('S concurrentes, capaces de recibirln y ra aparición en aquella parte ó en una de mantenerla? ¿Hay alguna localidad que co- da, que en el transcurso del tiempo, se en- la Tierra fué en otro tiempo una masa fluifrió por radiación hasta su actual tempera- da que negarlo. Considerando , pues, á la Tierra como un tura. No es del todo necesario para el objeto del presente estudio, examinar la llaniada globo que estuvo en alguna época intensa· teoría de las nebulosas, ni indagar cuándo mente caliente y desprovisto en absoluto dr. ó cómo se calentó tanto nuestro globo, ni vida orgánica, una ele las precisas é indiscuánto se ha enfriado hasta hoy, ni necesi- pensables condiciones para la existencia de tamos inquirir si la Tierra no es ahora m,ís las plantas y de los animales, fué con toda aquellas partes que careciera de estas con- rresponda ú estas condiciones, y de la cual pudiera decirse, con mayor raz(in c¡uc se didiciones. Por condiciones concu1·rentes ele clima y jo ele noma, c¡ne todos los caminos ibnn lÍ temperatura-donde quiera que use esta fra- ella y v<'nÍan de ella; no solamente caminos vida, no importa, para mi modo de ver, si bles y :í todas las distancias, no solo f:i!'iles fué creación, desemolvimiento ó tl'asplanta- ~- probables, sino ('onfo, mes con la diftri ción, sifué un liquen sobre una roca ó una mó- buciün actual? r.llay alguna se nejanza c•n la nada en el mar; una celdilla única primo1·dial fonna. anatom ía, cstn1rlurn, talla, color, ali· y. solitnria, ó una molécula de mate1·ia pLis- m<•nt.iciún, cns l umbrcs, lu ~ar de hahila('iún, mica en cualquiera parte. ~o investigo las longevtda<l, modo de propagaciou, tf\nuino causas, métodos, carúcter ü extensión de la de gestación', y capacidad para los cruzaprúner:1cvida; me limito .í indagar simple mientos entre cierta flora y fauna de los cony"SenciUamcnte su probable prim11s locus . tinentes orientales y occidentales que pu- • senta una dificultad, pero que felizmente no afecta el al'gumento, á saber: · Las inferencias concebibles, los hechos y fenómenos que se pueden suponer en el desarrollo é historia de la Tierra, se han discutido y nnalizado de un modo tan completo, á la luz de esta brillante masa fluida primitiva, por escritores tan capaces y distinguidos, que parecería presunción en estos úlftmos días aventurar alguna nueva deducción, de estas cuestiones, y para contC'star del to- encontrarlas, y puede decir con seguridad que si son correctas, su significación codo algunas de ellas. Consideremos, en primer lugar, el estado mo factor de otros problemas, no será puesprobable de la Tierra antes del ad,·enimiento ta en duda por lo menos. de la Tierra ó en aquella parte de un plane· ta en vía de desarrollo, que por condiciones toda la vida vegetal y animal y rnYiarla en climatológicas y otras condiciones concu- igual distribución por todos los mares y to- que estún sujetos ú la influqncia del clima y m.ís remotas r<'giones de J,, Tiena? ~.Alguna la temperatura, ó que cambian con ellos, localidad dispuesta de tal modo respecto í, juntnmente con todos los efectos secuntla- la topografía de toda la Tierra, que hiciese rios y remotos que son sus consernencias. esos rncn-imicnlos disp<'rsirns de las plan tas Y al hablar de la primera aparición de la y animalc·s en todas las directiones imagina- 175 minantes, aéreas y oce,inicas tenían una dirección favorable á esos movimientos? ¿Son casos de exterminio y de degeneración el resultado de un movimiento opuesto ó un ó dar una nueva conclusión radicalmente im · obstáculo que impida ese movimiento favo- portnnte, respecto de esta materia; pero si con relación de la causa á efecto, ya han siclo rable? Hay muchos hechos y consideraciones que expuestas antes las ideas que aquí se pre· pueden presentarse en abono de la solución sentan , el autor no ha tenido la fortuna de ¿Hay pues, alguna fechn, algunos hechos aceptados, relativos al estado ele nuestro ción de lo que desde un principio había si- globo, nnteriores al ndvenimiento de las plando completamente distribuido. Es mucho tas y de los nnimales, que nos puedan pomús probable que la vida hizo su primer ner en estado de comparar su pasado con advenimiento sobre este globo en alguna lo- su presente, y que bnjo leyes conocidas, incalidad fayorecida, y no en todas partes á diquen qué porción de la superficie de la Tierra, por la temperatura, clima y demí,s la vez. se-quiero signi[icar las cor.rientes aéreas y reales que pudieran dirigirse ú cualc¡uier oceánicas, la evaporación y condensación parte del mundo, sino que permitiesen el <lel agua, la desintegración de rocas, los cam· uso de vehículos, Yagones cargados de sebios eléctricos y químicos, las nucrns com· millas, que fueran constantemente en direcbinaciones y los fenómenos y movimientos ción de la distribución miis foyorable y ú las COSi\lOS '. 1 t- que una masa fluida cubierta con una costra comparativamente delgada, ó si se ha enfriado y endurecido hasta el centro. Es importante, sin embargo, tener entendido desd(;I luego, que los hechos y consideraciones que aquí presentamos, se dirigen ú aquellos, solamente á aquellos que han comprendido y aceptado la conclusión de que nuestro globo, en un tiempo del proceso de su formación y desarrollo, pasó por terribles or<lalias, que las rocas primitivas fueron de formación ígnea, y que hay otras muchas condi- evidencia, la irradiación en el espacio de ese calor tan excesivo y destructor. El cumplimiento de ésto, unido á los efectos concurrentes que debieron seguir, ó por lo menos la reducción gradual de la temperatura, fué todo lo necesario para hacer que la Tierra fuese un lugar propicio para el sostenimien· to de la vida vegetal y animal. Bajo. cualquier concepto, esto es precisamente lo que ha sucedido desde el comienzo de la edad azoica y es lo que sucede todavía en algunos puntos de la costra terrestre, cosa visible ciones existentes y hechos sensibles, que no y focil para cualquier observador. Nuestro trabajo, entónces, queda reducido pueden explicarse sino a poyándose en ln hipótesis de que toda la Tierra fné ,nasa ílui- ú esta cuestión: ¿Qué lugar ó qué lugares da en una época. de la superficie de la Tierra fueron los priAun después de estas admisiones , se pre- meros que se enfriaron por irradiación á tal �•C a. • I 176 \. o ,, .,, o o < ·º e " • .. '). COSMOS punto que permitieron la existencia de las pladas y 454 ú las frígidas , 6 lo que es lo mis· plantas y de los animales? 1110, menos de la mitad que en la zona tól'l'ida Una suposición puede ayudamos ú obte- y menos que las dos terceras partes de que en nc1· una respuesta satisfactoria. Aceptemos las zonas templadas. Entiéndase que se haque la Tierra fué t'n una época una masa bla aquí, :· así lo haré en lo dr adelante, fluida, c¡uc giraba en su Mbita tan cerca dl'I de las zonas geogníficas. Sol que la cantidad de calor que recibía era Siendo en igualdad de circunstancias en ~ual .í la cp1e perdía poi· il'l'acliacióu. En el ccuadol', como ya hemos visto, donde se f'Stas condiciones se habría enfriado hasta recibr mavor . cantidad de calor .Y donde es c¡ue el Sol se enfriai·a, ni nuís ni menos. Esto menor la p1\nlida ·por irradiación, y dismiindica que el caloi· recibido poi· la Tierra nuyendo esta p1·oporci611 rrnís y müs ú medida est.í y ha estado siempre en equilibrio: el que se arnnza un gl'ado h,ícia el ~. 1i hácia calor que llega es igual al que se pierde por el S., y habiendo recibido durante cstrtieminadiación. La pérdida de calor durante un po las zonas frígidas la menor cantidad de tiempo determinado puede formularse de la calor solar-la menor compensación para sn siguiente manera: del calor que la Tierra propia pérdida de calo1· por irradiaciónpierde durante ur~ tiempo determinado, sns- ¿no debe deducil'sc que fuel'On estas las pritrúigase el calor rrcibido del Sol durante ese meras partes de la Ticna que se enfriaron mismo tiempo, y el resultado equirnld1·á al suficientementr para mantener la Yida vegecalor ele la Tierra ó á la pér<litla :ictual <le tal Y la :inimal'.1 <'.•stc. Xo tomaremos en consideración el calor La infere ncia parecr incYitablc. de procedencia estelar por ser relati ni rnen· <:. H11.Tox Scnrnxrn ( Co11ti1111aNí. ) te infinitesimal, y aún cuando fuere considerable no tiene gran importancia para nosotros desde el momento en que car igualSOLUBILIDAD DEL PLOMO EN EL ACEITE DEALGODON mente sobre toda la Tierra. El !llining and Scientific Press, Sl'ííala una Es evidente, supuestas las condiciones actmdes de la supcríicic de la Tierra que en propiedad curiosa del aceite de algodón. Si la época en que l'ué una masa fluida y aún se vierte un galón (4 1 • 54) de aceite en un mucho tiempo después, Íl'radiü calor en el recipicntr de hictTO en cuyo fondo se enespncio en mucha mayo!' cantidad que el que cuentren 20 libras inglesas (9 k.) de plomo podía recibir del Sol; pero, no obstante, el fundido, y se agita durante algún tiempo y calor del Sol cstú y ha estado siempre en después se decanta y se pesa el plomo que ecp1ilibrio respecto del que se pierde por queda, no se cncontrarún rmís que diez y irrndiaciün y del crue llega dmantc 1111 mis- siete libras: se han disuelto, pues, tr·es en el aceite. mo tiempo. Si se repite esta misma operación cuatro Pern este calor del Sol, este equilibrio de irradiación no ha sido recibido igualmente w:ccs, se ach-erti1·ú qnc la mitad del plomo por toda la Tierra. El anillo ecuatorial, ó ha desaparecido. El ncritc así modificado se aplica como sea la zona tórridn, ha obtenillo más por pié cuadrado en proporción á su área. Los dos una cnpa ck pinturn común y dícese que intern1edios, es decir, las zonas templadas evita muy eficazmente el c¡ur se oxiden lai; han recibido por pié cuadrado una cantidad superficies met¡\Jicas. menor ,\ la de la zona tórrida y mayor que la ele los polos, pero siempre proporcional ú :\'os dice Mr. ÜALTO:'\ que solamente de uno su úrea; en tanto que los polares, ó las zonas en cadacuatro mil , se puede cspc1:a1· f¡ue alfrígidas, han recibido la parte menor en cada ca nccn distingu ii·se; y que uacla nds u 110 en pié cuadrado, también en relación á las úreas. cada millün participa de esa intensidad <le apSi la suma ele ese calor solar recibido en el titudes instintivas, de esa insaciable sed por ecuador fuera como 1000, corresponderían excelencia que se llama genio. 975 á la zona tcírridn, 7'f,7 .\ las zonas temTtto,1As JI. HuxLEY. ---·---·· .,,.... � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cosmos : revista ilustrada de artes y ciencias Description An account of the resource Revista ilustrada propiedad de Fernando Ferrrari Pérez publicada en la ciudad de México. Contiene información sobre ciencia, sociedades científicas, noticias nacionales y del mundo, notas diversas, preguntas y dudas. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cosmos : Revista ilustrada de artes y ciencias Año de publicación El año cuando se publico 1892 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 11 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 1 Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1785118&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cosmos : Revista ilustrada de artes y ciencias, 1892. Tomo 1. No. 11. Junio 1 Accrual Periodicity The frequency with which items are added to a collection. Quincenal Creator An entity primarily responsible for making the resource León Sánchez, Manuel Subject The topic of the resource Ciencias México Description An account of the resource Revista ilustrada propiedad de Fernando Ferrrari Pérez publicada en la ciudad de México. Contiene información sobre ciencia, sociedades científicas, noticias nacionales y del mundo, notas diversas, preguntas y dudas. Publisher An entity responsible for making the resource available Impr. y Fotocolografía del Cosmos Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1892-06-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2002000006 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Hemeroteca Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Tacubaya, DF (México) Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Universidad Autónoma de Nuevo León Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. 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