https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/2/3268/La_Abeja._1875._Vol._2_No._7._Julio._2000200266ocr.pdf e1357b0e09cd35c0ffe814e6761d2844 PDF Text Text TOMO Il. MEXICO.-JULIO 24 DE 1875. . LA- AEEJ .a:. 'ºi.,~ ,, , rn{ru ,. ' , y -1,ll I l ,, ' l • ' ·.1 . .. 1 lte vis tit Bisc1uauál tle Con ocimieu tos Utites, dedicada á Ja clase obrera é industrial. • .. .. • ! • 11') - ,lfr.· L.ll!OR 011:il! Vll1CIT• H f( ll) Precio: una ou.ai•tilla. el :n:ú.n:1ero. - ~ !j, h h I ,1 ', o' · (l • "(1 t~s, yéndose á para.1· á h puerta clo la ~f\berna. Los cna.tro embozados llegaron á la es(EP1SO DIO SEGUNDO) quina, y montiuon en los caballos que les (CONTINU! ) teni~ por la brida un lacayo, que ae clescu-Qué mirada nos han dirijido á través bri6 al punto que reconoció á los embozados. ,le su embozo, dijo el baron. -Ouánto siento habernos sentado jnnto Los gin.etes echaron á andar dando vuel· ta á la calle, y nuestros dos personajes volá estos cristale&. · vieron á. ocupar sus asientos , haciendo -Observémoslos. comentarios sob1-e 101 onatt'O desconoctdós El ma~qnés y, el baron cleja1·011 aus asien·EL DUELO. �! 1 }. que les habian inspirado, á lo que parece, Dos fogonazos alumbraron el campo, y el sérios temores. caballero- desmontado cayó en tierra. -Al galope, gritó el marqués ... II. El baron metió la espuela en los hijares de su caballo, pero éste se balanceaba y dió La noche estaba oscura como la pez. en tierra. La 11uvia y la opaca luz <lo los reverberos -Rayo! han muerto á Ynlcano. ele entónces, aumentaba Jo lóbrego ele las -lfo perdamos tiempo, repuso el marcalles de París. qués, montad en este otro cab:tllo qne tengo Dos embozaios, caballeros ·en dos brido- de la brida, y que es botín de guerra. neij de raza pura, salían del último puesto Obedeció el baron, y los do!; audaces jó<le guardia, y prosegnian su marcha hácia venes siguieron al galope. Saint-Oloud. Quince minutos despues, y cuando pen· Despues de un cuarto de legua de cami- saban detener á sus caballos para que tono, nuestros ginetes se <letuviel'Ou. mf!sen aliento, <los sombr~s se destacaron -¿Qué os pasn, marqués? en ruita<l del camino. -Ofs? En esta ocasion, fueron el marqués y el -Sí tal, el cierzo qne ngita las bojas de baron los que tomaron la iniciativa. los árboles. -Paso, gritaron á un tiempo sin detenei· -Aguzad el oido, baron. á sns caballos. -¡Ah! esperad, me parece que el viento Por toda contestacion, obtuvieron dos <le la noche me trae al•oído el confnso rn- pistoletazos á lr~inta pasos de dii;tancia. mor del galope de caballos. El caballo de Felipe cayó al suelo, y el -¿Qué hacemos? marqués apénas tuvo tiempo de sacar las -Esperar. pistolas, é hincando una rodilla sobre sn -No tal, acometamos, repuso el 1i1ai·qués caballo espirante, hizo fuego. adoptando súbitamente nna medida exSu adversario quedó desmontado . . tremC.omo quemis. -I~a, caballero, repus~ aquel desenvai. -Pues en marcha. . naudo la espada, estamos para matar caba Los dos caballeros comenzaron á trotar, llos ó para batirnos nosotros! no sin llevar ántes la diestra. á las pisto- -Estoy á vuestras órdenes, repuso Felipe leras. sacando á su vez la espada. Diez minutos despues, dos sombras á ca- De dos saltos se pusieron ambos conten· dientes á d1stancia. · hallo se destacaron del fondo negro do en- Felip. e eiecntó dos ataques falsos, y tiró tre los árboles. ~ A cierta distancia se detuvieron nnos de tros estocadas rápidas Y viol('ntas. Su adotros. · versario las paró. -¿Quién vá? dijo nna voz sonora, aunque -Hola! dijo Fólipe satisfecho. algo agitada.por la precipitacion do la car- En el mismo momento·le tir6 su a<iversa rera. rio dos golpes repetidos. Felipe los paró" -Dos caballeros, contestó el Liaron, pues quedándose en quinta. , Felipe no quiso responder. · Por su parte, el baron y su adversario, se -¿Vais á Saint-Cloud? habían disparado dos tiros, sin uiás éxito, . -¿Qué os importa? que matar el·barou el caballo de sn contra -Oaballeros, preferid contestar con llf· rio. Ambos cargaban apresuradamente. banidad, pues de lo contrario os pesaria...... El baron disparó, y el fogonazo alumbró -Vamos al infierno, contestó Felipe.. el campo de la contienda. ·-Si es así, pronto llegareis á él. Felipe y sn adversitrio dieron uu gl'ito: La calma nocturna vino á ser interrum, · el primero alzó sn espada; el segundo la pida por el chasquido que producen las ar- baj6. mas <le fuego al montarse. -Felipe! El ll)arqnés y el baron se separaron un -Hermano mio! tanto, y casi al mismo tiempo se, oyeroO Se habian abrazado. '·l cuatro detonaciones simultáneas, que fne- -1~fo tireis conde. ron á repetirse en la 11anura. -Hola, baron, suspended el fnego. -¡A quién defiendes LuisT preguntó FeUno de los ginetes enemigos cayó al suo lo, y el otro quedó desmontado, pues su_ ca· lipe á su hermano. ballo bahia recibido la bala del baron en el -Defiendo á mi amada, á qnien supe que encuentro, y luchaba con la agonía, mien- querian robar esta noche. ,, ' ,.tra11 el caballero d · desmoutado avanzaba so- -A Albertina? H , o ••. , ur& su. a versario. -Sí, tal. •1 • -Fn~go, baron, gritó Felipe, compren- -06mol ~~ diendo por instint0 lo q~e iba. á pasar. ((Jontúma1·á.) m - 3 LA ABEJA. LA ABEJA. } •U': NOCIONES 1, ,¡ ¡ , , DE -FIS:CO.A. EXTRACTADAS DE LAS OBUAS DE B. BOUTET DE MONVEL Y ·A. GANOT. .1 : (CONT!NU.\.) de sacarse del conocimiento de esta ley, supongamos que se deje caer .una piedra de ~o alto de una torre, y que la piedra emplea se~s segundos en llegár al suelo; se podrá deducir que la altura de la torre es de 4m,9x(6X6), =4,9X36. 4,9 36 294 '147 , qne trasmitirá á una masa de cincnenla, de •• fl,.l, cien, ele mil moléculas de plomo, puesto qt~e 176,4 ,I . , .U'1 el número de éstas nada hace para el movimiento que esta fuerza dá. Altura '176 metros 4 decímetrcs. ¿Cuál es este movimiento?-Primer.a1~ente En el movimiento uniforme, el espacio reexaminemos, de qué manera un mov~m~ento corrido en un segund~, ~s el mism~ en todos rectilíneo puede diferir de otro movimiento los periodos del movimiento, y ·mide lo que rectilíneo. se llama la volocidad del móvil. La unidad Si un móvil recorre espacios iguales en de velocidad seria la de un móvil que recortiemp?s igual?s, cualquiera que sea el valor _ri~se un m.etro por seg_undo. En el movidado a estos t.1empos, de suerte que lo~ espa- miento variado, la veloc1d~d es, por el ~oncios recorridos en diez segundos, en cien se- trario, incesantemente variable, sea creciengundos, sean diez veces, cien veces el espa- do, sea decreciend?, Cuand? s~ habla. de la cío recorrido en un seg.nudo, entónces el mo- velocidad en semepnte movmuento, es -previmiento es llamado inovimiento 1tni(o1·,nie. ciso entender la velocidad en tal ó cual msSi los es2acios no son proporcionale~ a los tante determinado. Para .no confur~,4'irla ~º'!1 tiempos, lo gue sup~ne que los espacios re- la velocidad constan1e del movimi~nto umcorridos en tiempos iguales sucesivos, van foeme, se le da el nombre de velocidad adaumentando ó disminuyendo, ontónces el mo- q1tfricla. . vimiento se llama movimiento 1Jariado. ¿A El movimiento acelerado ó relardado ;no cuál de estos dos movimientos referiremos el puede proceder evidentemente, más que del de los cuerpos que ca~1;1,?~Hé. a~tú una e~pe- efecto de una fner~a que obra ~in interruprie.ncia que nos permitira dec1du la cuest10n. cion 5obre el móv~l. P~rque s1 esta c.esase Dejemos caer sobre una· mesa, y de un~ de obrar durante cierto tiempo,, TI? pudie:r:ido corta altura, un trozo de yeso y permanecera el cuerpo cambiar nada por s1 m1srno al. 1mintacio. Despues, dejémosle caer de la altu- pulso recibido 1 'Continuaria durante este tiemra de un 1!1etro,. Y. ~e romperá. El choque, po su~archa con 1;tn m~vimi~nto unifor~e. pues, ha sido ~as violento e~ el segt~ndo ca- Si la fuerza es de mt~ns1dad co~st.ante, anaso que en el primero, aunq~1e produc1~0 .ror de ~in cesar á la velocidad del movil~ aumenel mismo cuerpo. Es preciso de cons1gme~- tos iguales, de suerte que esta velomdad ere.te admitir que el trozo de yeso iba más á pri·· ce proporcionalmente al ti~~po. Para darse sa al instante en que halló la mesa en la se- cuenta de lo que es la velocidad en un m?gunda expe:iencia, que. cuando cayó sobre mento dado, es preciso suponer que á part.n' ella en la primera: Sabemos, ~1 efecto~ que de este momento, cesa de obra: la fuerza ac~el choque prod~cido por un mIS~no .et~erpo, leratriz, y entónccs la vcl~cidacl, d~l movics tant~ J?áS v10leuto cuanto 1:1ª? rap1do es miento un~fofme que tom~ra el movil, (velo·su movimiento. Luego el mov1m10ntQ de un cidad medida por el esP.ac10 gue. el movll r~cuerpo al c~er, va acele~ándose. corre entónces en la u:r:i1dad 4e tl~~po) seria Por los metodos experimentales, expuestos precisamente la velocidad adquirida que se en los cursos de mecanica, se ~stablece que aeseaba averiguar. . . . un cuerpo que cM por la .accion de la sola Demuéstrase en .mecamca, que s1 ~a velopesantez, recorre) en el pruner segundo de cidad crece proporc10nalmente a los tie1;1pos, su movimiento, cerca de 4m ,9. lQs espacios recorridos cre~en proporci~nalQue en los d0s primeros segundos) recorre mente á los cuafüados del tiempo, y rec1pro4 veces este espacio: . camente. El movimiento d.e los cuerpos BeQue en los tr~s primeros) 1•ccorre 9 veces sados se halla, pues, some~id_? á dos l~yes, Y 4'n,9. es lo que se llama un mov1m1ento 'lmifm·nieQue en los cuatro.-pri.::nel'os, recorre '16 ve- 1nente v(wiado. La pesantez es una fue~za ces 4m,9; y así sucesivamente. . aceleratriz constante. Se le dá por. medida De un modo general puede decirse, que el la velocidad adquirida al fin del p_rimer seespacio recorrido en cierto número de segun- gundo cfel movimiento: esta velocidad~ de llos, es igual á 4°\9 multiplicado por .el cua- 9'" ·8 doble del espacio recorrido en el primer .drado aritmético. del número ele segundos. segt{ndo. • .l [Continuará.] r ') ,1 • Para f[Ue ~e comprenda el partido que pue- �LA ABEJA. 5 LA ABEJA. ---=·-·/---·----========~~:::::::=::::::::::::::::::::::::::::::==~ CUENTOS mente hablando, parsimónia con que se hahia distinguido toda su vida. . DE . DUENDES Y APARE I DO S. El jóven Wilmsen volvióº al dia siguiente, supo con bastante alegría que sus condiciones habian sido admitidas, tomó posesion de EL MANTO VERDE DE VENECIA. su empleo, y se puso en ·el sitio que le correspondía en el escritorio. Lo primero que HISTORIA VERDADERA. tuvo que hacer fué dar parte al viejo Sponseri de la muerte repentina de su hijo, con arre(CONTU.UA.) glo á las instmcciones que le d1ó el Sr. MeNo pido salario alguno, añadió él, porque linger, el cual se abstuvo de hacer la más los conocimientos que adquiriré en casa de mínima alusion á la aventura nocturna, pero vd., me recompensarán bastante; además de encargó al nuevo dependiente que asegurase que en los escritorios donde he trabajado he á su corresponsal el profundo dolor que hapodido ahorrar lo bastante para pasarlo tal bia sentido por esta ine~timable pérdida. Secual algunos años. Solamente deseo una_ ~o- gun su carta, el jóv~n Sponseri le man~ó sa, y es que tenga vd. la bondad de aclmll1r- llamar á la posada, mas por presto que llego, me á su mesa, J darme un cuarto en su ca- ya le cn?ontró ~ue~to; . Proseguía diciendo, sa. Los dependientes de vd., segun me han que habiendo sido mutiles todos los esfuerdicho, comen y duermen en otra parte; por zos hechos para volverle á la vida, dispuso esta razon los jóvenes muchas veces tropie- fuera enterrado al tercer dia con todas las dezan; sin poderlo remediar, con malas compa.: mostraciones de respeto debidas á su familia; ñías. En todos partes me han concedido este y por último, le incluía la nota de los gastos, privilegio y me han tratado perfectamente. en la cual no había olvidado un maravedí.Estoy seguro cpie en Nápoles con?e_gniria es- Yo quisiera, Sr. Wilmsen, añadió el viejo to y mucho mas; pero yo preforma acomo- Melinger, separarme algun tanto en esla cardarme aquí. ta de nuestro estilo ordmario; que fuese un . No agradó mucho la condicio!-1 ~l Se. }Ic- poco patético, ¿entiende vd.? El viejo ~ponlmger, porque desde el establecimiento do su scri se pagará mucho de esto; es dueno de casa ninguno de sus dependientes habia co- dos millones de duros, y ecreedor á que Je mido on su mesa, excepto el dia de Navidad, demos gusta, particularmente cuando no cuesen que tenia costumbre de convidar á todos ta nada. sus émpleados; pero el jóven instruido ex- En l!.Il santia.men acabó Wilmsen el borratranjero, cuyos servicios le salían tan bara- dor de la carta en italiano, y lo presentó lletos, era demasiado apreciable para dejarlo ir no do desconfianza á su amo. Empezó á leerlo, por la sola condicio1;1 que exijia.-Co~o qlúe- y fué tal el placer que probó~ que iba Earánra que sea, respondió, que co.nsultana con su <lose á cada cláusula para dec1r.-¡Escelente! hija; á quien había dejado el gobicroo do la ¡Bravo! ¡Perfectamente!-:-En fin, no pudo .casa, y que le haría saber su doterminacion. ménos de confesar secretamente que carta A la hora de comer contó a Cristina el igual jamas había salido de su escritorio. caso. Cuando llegó la hora de comer, el S.r. Me-Véamoslo primero~ dijo la hija del rico linger se llevó á Wilmsen consigo y lo preMelinger con cierta especie de nnidad mer- sentó. á su hija. El rostro de ésta se puso cantil.-¡Oh! te gustará, no lo dudes, repuso como un carmín así que él Ja saludó, porque el padre, sin figurarse el peligro al cual ex- hacia memoria de haberle visto en la catedral, ponia á Cristina introduciendo á su lado al donde se había arrodillado y rezado al lado de Jóven extranjero, y considerando $ola.mente ella en el altar mayor. Tenia muy presente por cuán poco precio podia asegurar el bene- la im~gen del hermoso jóven, sin saber cuán ficio de sus talentos é industria.-Tiene todo hondamente impresa estaba en su tierno ~oel aire de un caballero, añadió luego; no se razon, ~iendo esta la causa por qué ahora parece á la generalidad do nuestros jóvenes; quedó sorprendida á la vista del original. su modestia es tan grande como su mérito Wilmsen se sentó enfrente de ella, y no perpersonal. Habla bien, y servirá para formar dia ocasion de contemplar su amable i,emuna alegre tertulia en nuestra casa. blante; más siempre que olla le miraba, él -Como vd. quiera padre, dijo Cristina; solia b~jar la vista al plato, y parecía absorpronto podemos arreglarlo todo. Le daremos to en mil pensamientos. el cuarto yerde (que en algunJiempo fué de -Algo tosco me parece el jóven, fuélo que los mejores de la casa), a mi me parece que dijo el viejo á la hiJa despues de comer; dos será. bastante bueµo. ¡,Piensa vd. así? veces dejó caer el tenedor, y la mancha de -¡Muy bien, hija mia! Su manutenciou no vino tinto que echó en el mantel cuando le podrá costar mucho; lo darás siempre un va- alargaste el pastelillo, no saldrá fácilmente sito de vino despues de comer, no más, por- en el lavado. que le enardecert(la sangre. De este modo -Falta de educa:cion, padre, repuso Criscontinuó el viejo arreglando lo demás de la tina, queriendo excusarle. comida con aquella frugalidad, ó más propia·(Oontirmard.) e .. - - ---I-..1A- EDUO.A.OION. 1CONTINU,\,) III. Pasemos ahora revisto. á la clase opuesta, esto eí!, á la clase pobr(', en lu. cual no arrojaremos toda la culpabilidud sobre los padres sobre lo. educacacion que eus liijo'l reciben, si no s0br~ los Gobiernos ineptos 6 indignos quo no se ocupan do ~cformur el pésimo sistema (le enseñanza. que ngo en nueetro país. Por rC>gln general c¡¡trc la dasc obrero, L1s 9_uc no tienen más qne su trabajo no dan á sus h1JoB otra cdncacion (y nnn eso tampoco) que lo que aprenden en la Cfictieln del lng1H. Algunos logrnn nprcnd61· todo aquello que com prende In primera enseñanza, aunque esto no suicede más qua en los pueblos importantes; otros soo aprenilcn parte <le 1{1 que los anteriores, y otroe, muy poco 6 narln. · En los pueblos de alguna importancia, á pesar de quo hay mncstn;B gratnilos para los pobres co mo en los demás, la nsignacion que reciben es mezquinii y admiten discípulos <le pega: en n.lgu· nos cxijen los maestros el pago de la enecfianza, no solo .á los discípulos repttados como de familias más pudientes sino á aquellos que pertenecen á laR el asee jornaleras verdaderamente pobres, pe· ro cujas familias pueden vivir en una honrosa mouianÍB con el excesivo trabajo de sus gefes. Tan solo se libran del pago aqurllos r1uo no pueden materialmente abonar nada. Algunos mnestro11, y espccialmcnto loa que viven ('fl los lugares y pueblos pequcl'ioP, que son, como es natural, los menos retribuidos, atendiendo solo (¡, la gnnancia se csmcrn.n más en· la cducacion de loa que mnyor suma lee pagan por su asistencia ni colegio, escasean loa castigos y son dulces en aus reprenaiones con ellos, amen de dispensarles muchas faltas que cerrijen con dureza en loa demás, á los cunlcs tru tan del modo invcrrn, descuidando cusí por completo su educacion y s.embrnntlo C'n P.11 tiorno pecho una venenosa semilla que les puede producir maléficos frutos, la envidia_. Estn con1lucta, rlignn de la mayor reprob,lcioJ1 es perjudicial, tanto para unos como para otros diecípuloe. Los que tratados benignamente por aus ma('stros ven r¡ue aus faltas no so corrijen, que en sus disputas con los demás pagan otrns por ello~, que el delator do unt\ falta suya es cns tigado cerno si la hu hiera cometido; y en u_na. palabro, )09 que ven qu~ son preferidos en todo y Jior to lo á sus condiscípulos ignoren 6 no el móvil de la conducta <lo su profesor, se envanecen, los c¡uc lo ignoran porque se creen superiores á los dernáJ en penctracion y dotes morales y llegan á despreciar á loe otros, 6 cuando ménog los miran con superioridad; y los que penetran la causa de lo preferench de que son obj ctos por parte de sus maestros, es aun peor, porque a(kmás de envanel'orse con la ridícula presuncjon que los anterior<'¡i, 80 envanecen ta.mbien con el superior concepto que á los ojos de sus maestros merecen sus riqueza~ mayores 6 menores sobro-sus demás discípulos q11e carecen de ellas. El 'f!lll~IJ- ª\ 1ro, pues, comete uno gran imprnisJon tr~lnr á unos Jiscípulos con esa preferenc1a Y , o. ros con tal injusticia, pues no tan _sol? les dá pés1mn educacion y mal ejemplo, cons1gu1endo que ar1ucllos no se apliquen ni nprendan, ~adoa en _la excesiva indulgencia que ven en él, smo. qu~ rn'.mbru 11 · en su cornzon el gérmcn de una pas1on indigna Y que les puedo acarrear funestos resul ta<los rn lo sucesivo. el org·ullo. Los otros discípulos que, tratados c~n ,lurcz:i, ven que aunque sean ino,ientes pagan s1e:mpr~ por los cnlpables solo porque estos poseen más bienes de fortuna quu ellos; que el maestro se ocupa de su cducacion, y cuando lo hace ce para ent.orpeccrloa más con sus duros reconvenc1on('s; y en una palabra, que so ven siempre postergado~, á los máe favcrccidos que ellos por la suerte, les tomnn un odio instintivo que el profesor en vez ele corre· gir con la imparcialidad lo aviva por grados .con su mal ejemplo y pésimo régimen de cdu~nc1on, haciendo nacer en sus infantiles pechos, ilrstma.d~s tal vez, solo. para el bie? y la virt11•l, la t•nrnl1~ que va creciendo á medida que sµ edad es rnayoi y produce esa irreeonciliacion que se nota cnt:e las clases acomodadas y las clases pobres, 11.ct.J\'nda por el orgullo do unos y el 6Jio Y la cnrnl.a de otros. IV . No prl'lendemos, sin embargo, arrojnr to1la la culpabilidad de esto sobro los maestros de eacnelas do los pueblo11, y mucho ménos sobre los pu-: dres do los niños que á ellas concurren, porque ~1 estos tienen la culpa JP, que los profe~or_cs n~ccsitan apelar á. ciertos medios para sub~1st1.r, m los profesores la. tienen iie estar mal retnbu1do~. La. culpa, como ya. hemos dicho, es t?dl\ rtc loe Gobiernos que pudiendo poner remocho ~ estos males no tratan de evitarloQ. En una cueat1on tan traac:ndental como es la do la primcrn cnscifanza que s._uelc determinar los_más vcc~s el futuro de los hombres, debían fijar su atcnc1on los vadrcs de la patria. . . á Algunos jornaleros, no los mandan 81'luwrn 1ª escuela· otros los hacen salir cuando apénas han crnpezn'do á aprender para que \os_nyu'lcn en sus fo.en ns~ y en medio del campo, destrnn.~os á 1011 ru · dos trabajos del labrador, se les ol VHlii todo lo qué aprendieron. . Pues bien si hubiera ~estros bien dotados é intclijentes, destina.dos solo á la ~n~eñanza _rl~ los pobres y á. los cuales so lee prolub1cra a•lm1t1r <1~ sus discípulo¡¡ retribucion alg~na que p~r otra Pª1• te no necesitarían tomar, pudiendo vmr desnho1Yadamentc con el sueldo quo. percibieran del Era~io· si además se obligara. á todos los jornaleros ~ llo~ar sua hijos á las escuelas, imponiendo ~ulto. á los que a.sí ne lo hicieron Y fijando un tiempo para su salida. de ellas, calculando el q~o tar,lnl'io.n en aprender lo.e materias que cinstJtuyc_n In. primera enseilanza, y duranto ol cual tuv1cr~n que concurrir asídumente á las nulaR, resultn11a un beneficio palpable para todos Y muchos IT!ºlee evitados. ( Continuará.) �LA ABEJA. LA ABEJA. 6 7 --- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - FLORES DEL ALMA APOLOGO. EL SOL Y EL ATOM'.O, .. ' ( 11 { h, ..' 111 -.... l ' ,, '. 11. • J• Entro rl raudo torbellino Un átomo arreb:itado Vul'la ignoto y peregrino Por el incierto· camino Del humean desatado. Y al sentir la inmensidad, Lo infinito, en su presencia, Exclama. con humildad: -¿Qué es a11tc la majel!tntl Dol sol, mi pobre existcneio? Desconoci1io y errante Me alzan en incierto giro, Así el humean gigante Como el aliento abrasantc r Do apasionado suspiro. ¿De qué proccJ<•? ¿qué soy? ¿06010 existo, y para qué? ¿De d6ndo VCJ1go? ¿116 \'OJ? ¿Mafiana St·ré !o que hoy, · O mañana 'no seré? , , ¡Sol cuya luz csplontlento Alumbra lejanos mu,1'1011, Que giras eternamente Como antorcha. indoficiente En los abismos profund0s! Si en tu rápida carrera Llegas á mirar aquí, Sobro eRta perdida esfern Donde tu luz reverbera, Dímc, ¿r¡ué soy jnnto á tí? -Tambien un átomo soyDijo el sol-vuelo perdillo Sin saber á donde VfiJ, No tengo mañana ni hoy, N'i sé de dondE1 h.e venido. Si eres nada junto á mí Y envidias mis resplandores, Atomo, subo hasta aquí, D6 me ven como yo á tí, Atorno, mundos mayoroP. No preguntes tu destino, Atomo soy yo tambien Que ignorante y peregrino Cruzando voy el camino Donde mil !oles se ven. Y si hasta allá á preguntar Vas en tu constante anhelo, Alcanzará's á mirar Atomos siempre al llegar, Que átomos pueblan el cielo. • ' Y en infinita carrera Hallarás siempre lo mismo, Y do una e¡fera á otra esfera, Siempre con la duda. fiera Irás de abismo en abismo. No ncat.es mi majestad, Iguales somos los dos; . Que el sér en la inmensidad Eii siempre la realidad Del pensamiento de Dios. RosA EsPJNO. HISTORIA DE LAS nmrnAS DE AGUA. Dice el Miuero Mexicano: El profesqr Rnhlmana., ha publicado un extenso é interesan te artículo en un periódico de Hanno,·cr, acerca do la i nvencion é historia .de la,s hombns <le agua. Asegura ..que la bomba de hoy en dia, es inrnncion griega, y fné probablemente inlit·odnci(la, durante el reinado <le los Ptolomeos, Iriladelfes, etc., por los aúos <le 283 á 221, ántes do la era cristiana. El nombre, que es casi igual en todos los idiomas, és <leriv.a,lo ele la palabra griega pempo, que quiere deci1·, enviar ó arrojar. La <lescripcion más antigua qne tenemos <le las bombas e1 hcclm por Hero, oriundo <le Al~jaHdrí.1. No existen datos auténticos de qnn se hnhiese ge noralizado el nso (le l:t bomlm en Alcmauia ántos de principios del siglo diei y sei~. Eu la misma época empezaron á, riwmplazar las bombas al sistrm:~ do In cadena con tí n na, y de los baldes en el desagüe do 1-as minas. En el siglo diez y siet11 llegaron á conocerse en Alemania las IJombas rotatorias, como la máquina de dos ém lJolos de Pa-ppeulteim, y la bomba llamada del PríneipP Rnperto de nu émbolo. La bornl>a de émbolos prolongados fué iuveutada en 1674 por un in· glés apellidado l\Iorland, y la homoa do doble accion, por un académico fraucé:i. EGOISMO. En otros tiempos tenias un alma granJt', ..ardient<', inmensa; el universo entero cabía on tu coraze,n ..... ¡Oh Cárlo·! Qué pequeño y miserable te has vuelto desde r¡ne 110 amas ,Í na1lic sino ,Í tí! Pensamientos de Ocampo. La publicidad ca 1:1 mejor de las garantías en los gobiernos. Si ,:ada hom brc público diese cncn-· ta de sus actos, la t)pinion no se extraviaría too fácilmente sobre los hombres y sobro las cos11s. Recordad que si todas las virtuues son útiles e11 su caso, la beneficencia lo CA <'ll todos; que ella nos vivifica y es la que nos ascnwja (i la Divi11ithl. Hay quien cuestione~¡ la irnlepcndencia de México fué un beneficio pnm nosotros. Deci<llo que no, si es do los que apetecen un amo, por que estos lo necesitan: no se EÍClltcn capaces do obrnr por sí, ea reconocen pupilo~, confiesun que aú11 no son hombrea. Se necesita un fond0 gc1\crc,so 1 una gran vcnéracion por la ,;ust icia. y cicl"ta. nbncgacion p~ra. reconocer todos los beneficios y cMJcsnrlos en tolda su magnitud. ¿Quereis ser independientes? Aprended. trabajad, economizad. ¿Quercis quo México lo siga. siendo? ¡Uniosf despues del movimiento do Ayutla. Existia, es el peligro consiguiente á la omnipotencia I DL legislativa, á los arrebatós de un solo cuerpo eo1 HOMBR~ Y DEL CIUDADANO. legiado, á la falta de igual representacion de las '. <Jiversas entidades que fotmaron la fcderacion de SEGUNDA PAR'fE. ! !os l!]stndos Unidos Mexicanos; pero era mayor el , h Obl' · d 1 d d i peligro de que llll'.lZ!ida un&. \'eZ la República al Derno os y 1gac10nes e 1U a ~no. terreno de la reforma, se viese contenido. en ese . SECCION TERCERA. generoso movimiento .por las..ri validadea de los cuerpos co-legisladorea 6 por la lentitud de los (CONTL.'WA.) trámites y procedimientos necesarios para la cxCo[U'Íene observar quo en esta materia no pedicion de las leyes. ,. pueden tener eficacia. legal las delegaciones que Plantead(l la reforma, alca11zados lt,e fines de de sus funciones propias hag(l el poder legislativo la revolucion, el peligro que áutes existía de quti en favor de cualquiera otro de los poderes ccnsti- el país no se reformara con facilidad y prontitud, . tucionalcs, porque la reprcsentacion nacional no cambi6 en el no. ménos temible de que so aventu· tiene más facultudcs que las expresamente con· rase á temerarias innovaciones, y para conjurarlo, signadas· en la Constitucion y entre ellas so para establecer un cuerpo legislador en el cual buscarll. en vano alguna que le' confiera autori- los Estados estuvieran i~ualmente representados, zacion pura dcsp<,jarse de sus propias funciones, se inid6 la réforma constitucional coresp.ondien te para im•estir con ellas á cualquiera otro de los que, bien acogida por el país, por el 6rgano de poderes de !ir U nion. las legislaturas <.le los Estado81 qucd6 definitivaPero si el poder legislativo de la Union careoo mente planteada en la ley de 13 de Noviembre, de facultades para delegar sas funcionea, mucho de 187 4 cuyas disposiciones, de cuyo comentario ménos estará autorizado para privar de las que detallado nos ocuparemos más tarde, son las sicorresponden á los otros, con el fin de quC>, las guientes: arrebatadas al uno aumenten bs del otro. En TITULO XJ:J:.. otros términos, la repreeentacion Mcional no pueSECCION PRIMERA. de conferir al Ejecutivo ni a.1 poder judicial la fa culto.d de legislar, ni tampoco puede arrogarse Del Pode1· Legisiativo. funciones judiciales ó propias tlel ejecutivo, ni investir á uno de estos poderes con las facultades 12. El Poder Lcgislativode la Na.cion so dedel otro. posita en un Congreso general, que se dividirá Semejante usurpacion 6" uespojo, pugnnria de en dos Cámo.rns, una de Diputo.dos y otra de 8efrente con el texto claro y explícito del art. 50 nndores. do la Constituéion. PARRAFO l. ''El Supremo poder de lo. Federacion se divide .fü l<t eleccion é instalaci~n del Oongre~o. para su ejercicio en legislativo, rjccuti,·o y ju.dicial. N unea podrán reunixse dos 6 más de estos La Cámaro. de Diputados ee compondrá de repoderes en una pe~sona ó corporn0ic11, ni deposi- preaeñtanteg de lo Nacion, electos, en su totatarse el legislativo en un individuo." · lido.d cada dos años, por los ciudo.danos mexicaEn la ámplia generalidad de esta prevencion nos. éonstitucional; no solamente están comprendidas Los cargos de diputa.do y de senador son incom · las delegaciones de facultades generale, 6 absolu· patibles con cualquiera comiaion 6 empleo de la tas, sino tambien, segun lo hemos clicho ya, las par- Union por el que se disfrute sueldo. cia.les 6 limitadas. Los diputados y loa senadores propietarios deado el dia de su eleccion hasta el. dia. en que con· VI. cluya su encargo, no pueden aceptar ninguna 11. Abordemos ya el exámen <le ias prcsc1,ip- comision ni empleo de nombra.miento del Ejecuticiones constitucionalca que organizan los tres po- vo Eederal, por el cual Be disfrute aneldo, ein pre· deros públicos, y comenzaremos por el legislador. via. licengia de su respectiva Cim1m. El mismo La Constitucion <le 1857, obra de la revolucion, requisito es ·necesario para los diputados y sena· cre6 una sola cámara que represen'tase á la Na- dores suplentes en ejercicio. A. El Senado se compondrá de dos .senadores c1on en. la delicada tarea de leoislar. La cámara . o um.tana era en aquella época uno. verdadera ne- por cada Estado y dos por el Distrito Federal. cesidad, porque, encarrilado el país en la senda La e!e(.'cion de senadores sorá indirecta en primer de la. reforma, convenia que esta pudiese llevarse grado. La Legislo.tura de cada Esta.do declarará á cabo pronto y enérgicamente sin tropiezos ni electo al que hubiere obtenido la mayoría absoluº?stáculos. Por _otra. parte, les precedentes hist6, ta de los votos emitidos, 6 elegirá. entre los que ricos se pronunciaban en contra de la. segunda hubieren obtenido mayoría. relativa, en los térmicámara, que por su carácter representaría un ele· nos que disponga la ley olee toral. Por cada sena· ~ent? conservador, formida~le 6bice pal'~ la rea- dor rropietario eo elegirá un suplente. (Oontinuard.) 1lzac1on de las grandes iñn8~acié>ne~ emprendidas COMPENDIO DE LOS DERECHOS y OBLIGACIONES · verdad, e· 1 J �LA ABEJA. 8 La Conciencia. LETIULLA. r. e, ,, Cuando una ilusion se fu,ja algun infeliz mortal, sin eober, para su mal, que es IR ilusion desvarío, rne río. " -r v• 1 Pero cunndo al desengai1o cedo el puesto la ilusion, marchitamlo el corazon, esta desgracia deplorn, y lloro. . ( ,! 'J Si algun quitlam mentecato, con frase pomposa y necia, cl.ice que al mundo desprecia y apenas tiene eam~a, me dd risa. Mas si un hombre inteligente mira con dolor profundo que es despreciado del mundo., uno el mio á su quebranto, y vferto llanto. 1, De la fea solterona que dieo que ha despreciado á todo aquel que la ha amado, y nadie la pretendi6, l t.1 me rio yo. ,: Más si una. j6ven virtuosa por pobre no está casada, y la veo abandonada su .suerte sin deplorar, vuelvo d llora1'. I ·1 l. • •1 'i 11 A'luel pollo almibarado que porque para la vista alguna en él, que os conquista suyo, {i. todos va á. decir, me hace reir. 'I ) . ) CONDICIONES DE SUSCRICION Mas al que veo que en silencio ama, y no tiene esperanza y divisa en lontananza ¡; el deeengafio cruel, i ,. ' • lloro c0tf él. 11 ('f ( • Y en fin, del presuntuoso que se cree hombre eminente, y ni dos dedos de frente concedi6le el hado impío, de él me río. J, Y si veo un hombre modesto ., Qué tesoro wás dulce que el de una buena con· ciencia que, como un espejo fiel, no nos refleja nada que pu eda entristecernos 6 hacernos padecer! Qué alegría. tan íntima y victoriosa se esperimen· ta cuando no se vé en toda la. vida más que un solo y mismo punto, y cuando uno no ha sido cau sa de la desgracia 6 de las lágrimas de su pr6jimu! Hay, sin eluda, debilidades y flaquezas inseparables de la humanidad; pero cuarnlo no se ha ofendido á nadie en este mundo, el recuerdo de estas faltas no destruye en lo más mínimo la paz interior! El hombre de bien se. absuelve y forma el designio de perfeccionarse. Compárese <>ste venturoso estado á 1~ tempestad de los remordimientos, al temor, al espanto que traen en pos do eí, y se verá realizada la terrible y verdadera imá· gen do las furias pcrsiguiedo n.l criminal, infundiendo en su corazon todos los terrores y deeespo· raciones del infierno. _Conciencia deriva do cwn y llcfre, saber consigo 6 ell' sí. En efrct0, ]<1, conciencia es ese murmullo interior que noE indica si una accion es justa 6 injusta, buena ó mala. Una de las prop1cda.dea más patentes de la naturaleza del hombro, y qu( más atestigua su alta ~uperiorioad sobre los animales; es la del conocimiento del bien y ol mal moral relativamente iÍ. loa Jcmas sér€s y á sus semejantes. La principal neccsitladdo la vida intelectual paro. ser feliz, es la de exi,3tir ein remordí· mientas. . ''Conciencia! conciencio! csclnma un gran escritor; instinto divino, inmortal y celeste voz, guía seguro de un ser i¡noranto y limitado, aunque inte)ijcntc y librr; juez infalible del bien y del mal, que hace al Lornbrc semejante á Dios, tú en!s quien dirijcs la moralidad de sus acciones; sin tí no siento en mi interior nada que me lt'llga superior á los animales, á no ser el triste privilegio de perderme de errores en enores con lB ayuda do un entendimiento sin regla, y de una. rnzon sin base y sin principio." · A " LA ABEJA." r que apenas ce conocido, y el Selior le ha concedido imaginacion sin par, tomo d llorar. La suscricion al mes en esta Capital, 2 reales. En los Estados franco de porte, 3 reales. Al que abone un trimestre anticipa.do se le cobrará solamente un pe8o. Los que quicnm inscribirse en el l)irectorio de LA ABEJA, ptisarán á laAdministracionau aviso. Toda. reforma, invento 6 mejora que se practique en cualquiera ro.rilo industrial, puede remitirse á eeta redaccion, la cuo.l se ocupará do darla á conocer al público. • En todo Jo relativo á la. Administracion de "La ABEJA," dirijirse á J. M. Aguilar Ortiz, Editor, Librería H de Santo Domingo núm. 5. Editor, J. M. Aguilar Ortiz. Tip. de F, Monsalve. ÜIRIAoO C.AMA.RGO, f.RRPE'fVA N-0-MERO Bt � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Abeja Revista bisemanal de conocimientos útiles, dedicada a la clase obrera e industrial Rights Information about rights held in and over the resource Universidad Autónoma de Nuevo Léon Description An account of the resource Publicación bisemanal dirigido a obreros y artesanos. Trata temas generales sobre mutualismo, historia, costumbres extranjeras, economía doméstica, fisionomía y cuentos de aparecidos y duendes; además, contiene un directorio de artesanos de renombre como el litógrafo Hesiquio Iriarte. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme La Abeja : Revista bisemanal de conocimientos útiles, dedicada a la clase obrera e industrial Año de publicación El año cuando se publico 1875 Tomo Tomo al que pertenece 2 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 24 Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753689&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Abeja : Revista bisemanal de conocimientos útiles, dedicada a la clase obrera e industrial, 1875. Tomo 2, No. 7. Julio 24 Accrual Periodicity The frequency with which items are added to a collection. Bisemanal Subject The topic of the resource Trabajo y trabajadores Educación Cultura de México Description An account of the resource Publicación bisemanal dirigida a obreros y artesanos. Trata temas generales sobre mutualismo, historia, costumbres extranjeras, economía doméstica, fisionomía y cuentos de aparecidos y duendes; además, contiene un directorio de artesanos de renombre como el litógrafo Hesiquio Iriarte. Publisher An entity responsible for making the resource available Tipografía F. Monsalve Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Aguilar Ortiz, JM, (José María) Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1875-07-24 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2000200266 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Hemeroteca Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant México Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Universidad Autónoma de Nuevo León Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. 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