https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/17/3336/La_Escuela_Nacional_de_Artes_y_Oficios._1878._Vol._1_No._1._Junio._2000200057ocr.pdf c3ef02e6fa89ba0b001e32c7e1ba15b1 PDF Text Text CIENCIA ARTE E'-'º DONO~' ' Jt,/V _T'O LIT J,/. IP.l/t1t1'~,~._KICO . PEIUODICO DEDICADO POR LA ESCUELA NACI01'JAL DE ARTES Y OFICIOS 1 • Año J. A LA INSTRUCCION DE LA CLASE OBRERA. llléxieo, Junio 19 de IS7S. CUERPO DE REDACCION, Ingeniero Manuel F. Alvarez. ,, Agustín García Conde. ,, Emilio Dondé. Dr. Manuel Iriarte. Antonio Guerra, secretario de la redaccion. Núm. l. CENTRO DE REDACCION, La. correspondencia. y los periódicos que se nos envien en cambiQ del nuestro, deberán dirigirse a.l secretario de la redaccion, Antonio Guerra, en la Escuela N acionJl.l de Artes y Oficios. �\ J J.A ESCUELA NACIONAL DE ARTES Y OFICIOS. LA E~CrEL:\ ~AClONAL DE ARTF:S Y O.FTClOS. Personal de la Escuela Naeional de Artes y Oficios. jo 3. ,. ¡ Id. de Colima, Cristólial Bros, •l'tlariscala 2. Director, Manuel Francisco Alvarez, l. r11 de Id. de Chiapas, vaeante. San Lorenzo, número l. Id, de Chihuahua, Jorge Macmanu11, 2. ~ de Secretario, etc., etc. Antonio Guerra, en la San Juan J. Escuela. Id. de Durango, vacante. }layordomo: José García Arana, SombrereId. de Guanajuato, Domingo Rodríguez, l. \'d ros, número 10. de la Am:ugura 5. Guarda-almacenes, proveedor de talleres, etc. Id. de Gue rrero, vacante. l\lan uel Velazco, Misericordia, 16. Id. de Hidalgo, Eucurio Olvera, Espalda de Prefecto. Ramon Anzorena, en la Escuela. la Santa Veracruz 5. ldem. Joaquín Pipa, en idem. Id. de Jalisco, Epigmenio Vallarta, Ex-conProfesor de france1. Martiniano Muñoz, Pues- i vento de Santa Brígida. to N ue·,o, 5. Id. de México, Plácido Leon, Callejon de la Id. de aritmé'tica, álgebra, geometría y trigo· Concepcion 10. nometría. Agustin García Conde, Tacubaya, Id. de Míchoacan, vacante. Alumnos, ,188. Id. de l\forelos, Manuel Dominguez, Cerca de Id. de dibujo natural, de ornato y modelado. Santo Domingo 7. Tiburcio Sánchei, l.~ de Sa11to Domingo, 2. · Id. de Nuevo Leon, Adolfo Paz, Acequia 23 •. Id. de id, lineal y máquinas Emilio Dondé, Id. de Oaxaca, Manuel Canceco, Arquillo 11. San Diego, 5, Id. de Puebla, Amador Posadas, Espalda de Id. de aritmética, grámática, geografía y escrila Santa V er11~ruz 5. tura. Manuel Beristain, Bctlemitas, 8. Id. de Querétaro, Márcos Martinez, Leon 8; Id. de física y m~ánica. Manuel Francisco Id. de San Luis Potosí, vacante. Alvarez, J. :e San Lorenzo, l. Id. de Sinaloa, vacante. Id. <le química general é industrial. Manuel Id. de Sonora, Celso A. Aco1ta, aún no se pre-Iriarte, Puente Misericordia, :3. 1enta. Preparador. de física, Adolfo l\ledin~, Espalda Id. de Tabasco, Joaquín Huido Pedrero, l.°'" l\lisericordía, 6. de San Francisco 6. Id. de química,, Manuel Co.rdero, l\lontealeId. de Tamaulipas, Francisco Velasco, !. ,:s gre, 7. Aduana Víeja 13. Profesor de música. Pedro Murguía, Gallos, 4. Itl. de Tlaxcala, José M. Olverá, Espalda de Id. Je gimnástica. Manuel Velazco, Espíritu la Santa V eracruz 6. Santo,·3. ¡ Id. de Veracruz, vacante. Director de herrería. Teodoro Flores, Colonia Id. de Yur,atan, vacante. de los Arquitectoi, 8. Id. de Zaeatecas, Antonio Ogazon, Cincuenta I. ,L de carpintería. Franciico Michel, Ex-con · 1 y siete 4. Vf'nto Santa Brígida. · Distrito "Federal, Francisco Sámauo, E1palda Id. de torne1ía. José M·aría Velez, l\1iserícor- 1 de San .Lorenzo l, día, 7. Terrilorio de la Baja-California, vacante. Id. de alfarería. Cárlos ldrac, Espalda MiseCompañía de Beneficencia, F1lomeno Sánchez; riwrdia, 6. Perpétua 6. Id, de cantería. Felipe Vigueras, Buena MuerDe Gracia, Eliodoi:o Orellana, Puente de l ¡ ! te, 3. Id de fotografía. Antioco Cruce&, Pui,nte San l\lonzon 8, Id. Juan N. Muñoz, l. ce Pila Seca 3. t 1d. Eduardo Guerrero, Rinconada de S. Die- Franciico, 16. Alumnos de gracia de la Escuela Nacional . d-e Artes y oficios. go 6. 1· . Id. Augu1to Moro, Callejon de Sta. Clara 2. j Id. Rafael Guadarrama, 2. o:1 Calle Ancha 9. Por el Estado de Aauascrtlient~s, Juan Mon· : o tes, aún no se presenta. Id. de Campeche, Pablo Pastor, Necatitlan,2. 1 1 d. Cristóbal Dominguez. Cinco de Mayo l. lcl. Antonio Sanchez. Mariscala 7. Id. Ma nuel Alcalá, Apartado 5. Id. I Id. l\1anuel Fonseca, E:x-cenvento de Santa ¡.Brígida. . . . Id. Ignacio Vazquez, calleJon Concepc1on, 19. Id. Salvador Sierra, Espa lda de S. Lorenzo 9. Id. Adalberto Berdejo. l. i:'l! Amarg ura 5. PROGRAMA de las materias que se cursa.u en la .¡ ISOUELA NACIONAL DE ARTES YOFlCIOS. 1~ de San Lorepzo, Desde el 15 al 31 de Diciembre, se reciben en la Secretaría de esta. Escuela, de diez á doce de la mafia.na, las inscri'pciones ordinarias de lo's alumnos que deseen pertenecer á ella. Las extraordinarias de l. e á ·31 de Enero. CLASES. Dibujo modelado. Gramática casteUana. Física y nociones de me Geografía. cánica. E scritura. Dibujo lineal y de máIdioma frances. quinas. Aritmética. Química general. Algebra. ,, aplicada á la! Geumctria artes. Trigonometría rectilinea. M ú,ica vocal é instruDibu..jo de la estampa. mental. Dibu..jo de ornato. Gimnasia. TALLERES. Artes cerámicas. AlfaHerrería y cerrajeria. rería. Carpintería y ebanistería. T orn ería en sólidos ,!tuecos Cantería. Galvanopla!tia. y rechazados. Fotogrn.fia. .Además de las inscripciones á cada. uno de los años escolrues, se admiten á una sola de las ma.teriás expresa.das. · Para ser alumno externo basta inscribirse como tal en la Sec~etarfo. de la Escuela y t ener trece años de edad. Para eer alumno de gracia, se necesita ser nombrado por la Secretaria de Estado y del Despacho de Justicia é Instruccion pública. OBRAS DE TEXTO. INSTRucc10N PRIKA RIA.-Compendio de Gramática castellana por "Quir6s," reformada. Elementos de aritmética, por Navea. Elementos de geografía, por AntQnio García Cubas. .Matemáticas. Primer año: Elementos de aritmética, por Na:vea, y Tratado element&l de matemátic~s 3 para el uso de los alumno~ del Colegio militar de la República. Para el segundo año, la segunda obra. Fisica. Ganot, última edicion, y la introduccion al estudio de la fís,ica, por Ladislao de la Pascua. Química. Primer año: Química aplicada á la agricultura y á las artes, por el Dr. Stokchardt. Para el segundo año: Nuevo Tratado industrial, por Wagner. F rances. Primer año: Ollendorff, últim:i, ediciou de Desfontaine1:1, y moral práctica.. Para el segundo año: Gramática francesa., por N oel y Chapsal, y ejercicios franceses, por el mismo autor. Música. Métodos de G6mis, P:mseron, Beriot y Lecoupee. HORAS DE CATEDRA. POR LA VAÑ.lNA, De 7! á 8~ Gimná8tica. ,, 8 ,, 9 Física. ,, .8! ,. 12{ P ráctica en los talleres. :, 12 ,, 1 Química: loR de primer curso, lunes, miércoles y viérn~s; los de segundo, mártes juéves y sábados. POR LA TARDE. De 2 á 3. Dibujo natural. ,, 3 ,, 5. ,, lineal. ,, 4,, 5. Matemáticas. Los de primer curso: lúnes, miércoles y viérnes;'los de segundo, mártes, juéves y sábados. ,, 3 ,, 5. Gramática castellana, aritmética, geografía y escritura: ,, 6 ,, 7. Francés. ,, Y ,, 8, Música.. AL PUBLICO. La Escuela Nacional de .Artes y Oficio~ se pre!:enta hoy al público emprendiendo un trabHjo de los más útiles para la. clase obrera, y más benéfico para la. Nacion, cual es po11et .·al alcance de los artesanos los conocimientos necesarios en las artes y oficios y en las ciencias 'l ue á estos sirven de base. Muchas son las obras 'que pueden procurar . estos conocimientos; pero extensas unas y, <'OS· tosas otra,s, no producen ]os frutos que se de~ ben esperar: así, pues, ·procura rem o~ eséojer y tratar todo aquello que tenga una aplicacion inmedi~ta y dé á co11oeer el adelanto de la industria en el extranjero y en el país. La dificultad principal de una publicacion c?mo esta, es la necesidad de ilustrarla con fignrc1s y dibujos, sin los cuales no se puede formar una idea exacta de un nparato ó de una má- .. ,. �I 4 LA ESCUELA NACIONAL DE AR LA ESCUELA NACIONAL DE ARTES Y OFICIOS. quina, ni de las mejoras que hayan recibido. ARITMETICA.-ALGE]RA. Ese traLajo artístico es costoso, y por esto, Artículo de M:r. Lalanne sin düda, hemos Yisto con sentimiento desatr11.dncido por el alumno Eleodoro Orell~na. parecer varia!! publicaciones, no obstante la estimacion con que habían sido acojidas. INTRODUCCION. Creemos que la Escuela Nacional de Artes y Oficios, si no puede vencer enteramente este Preguntaba Ptolomeo, rey de Egipto, á Eucli. inconveniente, tratándose de obras dedicadas des, célebre matemático que vivió en el siglo III exclusivamante al arte, sí puede llenar las ántes de la Era cristiana, si no habia un camino exigencias de esta publicacion. Los trabajos ménos espinoso que el ordinario, para aprender de los alumnos son ya conocidos del público la Geometría. "No, príncipe, no hay un camino y la aplicacion á varios ramos, entre otros, á . hecho expresamente para los reyes.'' la litografía y fotografía, será de mucha uti· Esta anéc~ota, que nos refiere Proclus, uno de lidad. Así podremos poner de manifiesto la los comentadores de Euclides, parece haber insinstruccion que los jóTenes reciben en esta pirado la respuesta dada por un académico, enEscuela, debida á los cuidados de] Supremo cargado de la educacion de uno de los Infantes de Fra11cia: "Monseñor, decia á su discípulo, desaGobierno por el adelanto de todas las clases nimado por las formas ásperas de la ciencia: no sociales, y la Nacion verá que no son infruchay caminos reales en álgebra!" tuosos sus sacrificios sosteniendo planteles ¡Es, pues, necesario que se presente siempre que, como este, tienen que regenerar nuestra la. ciencia con una apariencia tan severa, con sociedad por el estudio y el trabajo. un rigor tan inflexible? No lo creemos, TrataréCrear simpatías por la Escuela, es tarn bien mos, pues, en lo que sigue, de exponer los re. nuestro anhelo, y deseamos vívamente que el sultados más útiles é interesantes, consideránpúblico y los artes,nos, convencidos de la dolos bajo el punto de vista de la práctica y de ventaja y utilidad de los estudios que en ella las aplicaciones; procurarémos atenuar las difi~ se hacen: procuren que la juventud la apro- cultades que áun los mejores talentos experiu-ientan por medio del interés que inspiran alveche para su propio beneficio y para que gunas citas históricas, para seguir sin fatiga el más tn.rde, cuando sean ciudadanos, les quepa estudio de una materia tan dificultosa. la satisfacion de que con su inteligenci a, mo· Mas ántes de entrar en materia, darémos al· ralidad y trabajo, den honra, riqueza y fuer- gunas definiciones necesarias para comprender za á·laNacion. Nuestros esfuerzos serán igual· mejor el estudio de que tratamos. mente satisfechos si los artesanos, irnposibili- j Se llama cantidad 6 magnitud, todo aquello que tados por su mismo trabajo para un estudio es susceptible de aumento ó dim inucion. Las serio, buscan en esta publicacion algo nuevo, longitudes, las superficieg, los volúmenes de los algo que les pueda instruir, algo que les sirva cuerpos, el tiempo, etc., son cantidades. El objeto de las 1\Iatemátieas, es el estudio de desde Juego. Por eso, repetimos, tratarnos de laa cantidades, Para poder comparar entre sí las vulgarizar los conocimientos científicos y pude la misma naturaleza, se toma una como punto blicarémos modelos y dibujos sueltos, que puede comparacion, á la cual se relacionan las de· dan servir de plantillas en los talleres. más, y que sirve de medida comun, dándosele Estas son uuestras ilusiones; nuestro pro- el nombre de u,iidad, v. gr., el metrn es uná unigrama es seguir con empeño y constancia el dad de longitud; la ara, de superficie; el estério, camino que hoy nos hemos trazado, vencien· de volúmen, y la hora, de tiempo, etc. El resultado de la comparacion de una canti· do dificultades, introduciendo mejorn~ ·y busdad á la unidad que se ha escogido, es un núme· r.ando la e:xpansion y la vida para la Escuela, ro. Es entero si la unidad está contenida un nú· el bienestar pare\ los obreros y la paz y feli mero exacto de veces en la cantidad que se tra· ciclad para la patria. ta de valuar; y fraccinnario 6 quebrado, en el caso LA REDACCION. en que solame1Jte sea parte de esta unidad. La aritmética es la ciencia de los números. ARITMETICA. 5 Numeracion ~crita. La numeracion escrita está fundada: l. 0 En la invencion de los nueve caracté1es 6 cifras, 1, ~ De la rmmeracion. 1 2, 3, 4, 5, ~' 7, 8, 9, que representa respectivaLa numeracion es el arte de expresar los núme- j mente los nueve primeros números. 2. 0 En la ros posibles con las palabras combinadas en el : convencion de que una cifra colocada inmedia tamente á la izquierda de otra, marca unidades le11guaJe, y con varias cifras en la escritura. diez veces mayores. 3. 0 En la invencion de un carácter, cero, que tieno esta forrr.a O; y que, no Numeracion hablada. t~niendu por sí mismo ningun valor, sirve solaSuponemos que el lector sabe contar, y por mente para indicar el lugar de las diferentes 6r· consecuencia no detallarémos toda la nomencla- <lenes de unidades que pudieran faltar, y á con· tura adoptada para exprésar los números. Nos servar así á las otras cifras sus verdaderos vabastará tan solo recordar las circunstancias si- lores y posiciones. (Continuará). guientes: 1. CC1 En nuestro sistema de numeracion, diez uRidades de un 6rden cualquiera, forma una del Nitro·glice1·ina.-Dina111it:l. órden inmediatamente superior: así, diez unidades simples, forman una unidad que se llama deH oy que con motivo del incidente desgra · cena; diez decenas, una centena; diez centenas, ciado acaecido en el pueblo de San Angel, la un millar, y así sucesivamente. 2. ca A partir de los millares, no se han dado prensa toda y el púlico en general se han ocu· nombres sino de tres en tres 6rdenes, y á las pado de las sustancias con cuyo nombre enea. nuevas cantidades que resultan, se les denpmina bezamos este artículo, creemos de oportunibillon, trillon, cuatrillon, qu intillon, etc., contán dad reimprimir el que desde el año de 1El69 <lose para las unidades, decenas y centenas de se publicó en un torno de los "Anales de la millares, billones, trillones, etc., como para las Asociacion de i ngenieros civiles y arquite~· unidades, decenas y centen as simples. tos,'' y que sirvió de tema para la. lectura que 3. t11 El uso ha introducido nombres sin los cua• conforme á los estatutos de dicha asociacion les se hubiera podido expresar en rigor la numehizo el ingeniero Juan C. Barquera. racion hablada; pero su admision no es un obs· "Señores: táculo para el enunciado de la numerncion, ántes No ha muchos dias se dijo en esta reunion: bien, simplifica las pahtl,ras; v. gr., se dice: diez, "El ingeniero muy á menudo debe colocar el veinte, treinta, cuarenta, cincuenta, sesenta, sedinero <le sus clientes con buenos intereses, y se tenta, ochenta, noventa, para expresar las nue,·e decenas. La analogía combinada con la etirno· vé dominado por la necesidad de una economía logía latina, hubiera exigido que se <ligera onan- que raya en avaricia·" Preocupado desde hace tiempo con la idea de te, duante, trente . .•••• septante octante nonante; las tre!i ultimas palabras son Úsadas aún en el llevará cabo el desagüe de la vega de Metztitlá~, Mediodía de la Francia. Las palabras unante obra_ que deberá hacerse con la concurrencia de y duante, fueron propuestas por el célebre Con- varios capitales, he tratado de disminuir en lo posible su monto, porque siendo uno mismo el dorcet, en luga.r de las palabras diez y veinte. El uso ha hecho sustituir tambien las palabras dividendo que resulte, serán tanto mayores ~as sacadas del latin, once, doce, trece, catorce, quin- utilidades cuanto más red ucido sea el costo <le ce y diez y seis, á las siguientes: (diez-uno, diez- la obra, y de aquí que el aliciente de la ganancia dos, diez-tres, diez-cuatro, diez cinco, diez·seis). facilitará la cnn aecucion del capital. Una vez adoptado el plan, y terminado el tra· Raras vec.es hay necesidad de recurrir á números mayores que los billones. Por ejemplo, to· zado más económico, debí fijar mi atencion en el mando por unidad el grueso de un cabello, su· medio m4s conveniente de verificarlo; esto me poniéndolo igual á una vigésima quinta parte condujo entre otros estudios al de la nitro-glice(un veinticinc, , avo) de milímetro se encuentra rina. No conociendo un tratado especial, tu ve que la vuelta entera del globo terrestre estaria que recoger noticias en diversas publicaciones científicas, y hoy presento á la sociedad su reexpresada por una sola unidad de trillan, f ' ....._ 1 �6 LA ESCUELA d'Al,lONAL DE ARTES Y OFICIOS. súmen con la esperanza de que será de alguna utilidad. El descubrimiento de este poderoso agente se debe al químico italiano A. Sobrero, quien lo dió á conocer en 1846: veinte afios trascurrieron ántes que el ingeniero sueco Alfredo Nobel lo pusiese en actividad y lo introdujese en los EstadosUnidos. Su composicion química, segun el análishi del Dr. Doremus, de N. Y. es: C.6 H.3 0.3 N0.5, su preparacion, segun la da el London l\lining J ournal, es como sigue: En una vasija de porcelana colocada en agua fria, se mezcla ácido nítrico humeante con un peso doble de ácido sulfúrico concentrado; por otra parte se concentra hasta la consistencia de jarabe, de 30° á 31° del aerómetro de Beaµmé, una cantidad de glicerina libre de cal, ó cal ó plomo, impurezas q,rn provienen de su preparacion. Cuando la glicerina está ya fria, 500 gramos de ella se vierten lentamente en una vasija de vidrio inmergida en agua fria, que contenga 3.300 gramos de la mezcla de los ácidos, que debe estar tambien fria. Durante 1'a manipulacion se debe agitar el líquido. Se deja reposar por algunos minutos, despues de lo cual se vierte en seis veces su volúmen de agua fria que se agita durante todo el tiempo que dura la operacion. Inmediatamente se comienza á precipitar la nitro-glicerina en forma d~ aceite pesado, que se separa por decanta. cion y se embotella. Las per~onas familiarizadas con este peligroso mixto, opinan que eatá destinada á hacer un papel importante en las operaciones de ingeniería civil, y predicen que inevitablemente se usará, siempre que tenga que abatir roca bastante tenaz, y las eamtidades por remover sean suficientes para ptrmitir su manufactura.en el logar de sn empleo, pagando una inteligente inspeccion. Los contratistas y mineros que estudien la ecouo. mía, 6 que tengan compromiao de conclnir obras en- tiempo limitado, recurrirán á la nitro-glicerina en razon de su inmensa potencia y consecuente economía, apesar de su estremada propension á accidentes. En tales casos convendría adoptar para au ela. horacion, el aparato del arquitecto de Stokolmo A. E. Rudherg, célebre como inventor de varios métodos para atacar las rocas con sustancias explosivas distintas de la pólvora, cuya disposicion manifiesta el adjunto dibujo que representa una vista de frente y otra de costado del mismo aparato. se I1A ESCUELA NACIONAL DE 7 1 Despues de pesar los ingredientes, de los ácidos que produce mucho calor, se ha\ r en una vasija de plomo colocada sobre otra ma yor llena de agua fria: una vez fria, se pone en el vaso número 1, en el vaso número 2 se coloca la glicerina que &e va á usar y el número 3 se llena de agua fria. Estos vasos están provistos ele llaves y tuhos que conducen los líquidos á la cámara D, cuyo fondo e11tá dispuesto en forma de gradas forradas con lámina de plomo, colocado sobre un tanque de madera y arreglado de modo que no se comunique el agua que en este tanque circula. Los tubos de conduccion número1 l y 2, alcanzan al embudo C, este está sostenido perpendicularmente encima de la Cámara, descansando sobre ruedas 6 rieles para que.reciba un moví. miento contínuo hácia adelante y atras por medio de cualquier mecanismo. Arriba del tubo del embudo C, se asegura un termómetro T. El tubo del vaso 3 penP-tra deliajo del fondo de la cámara Den el tanque de madera, de modo que una vez abierta su llave, el ;igua llene el espacio que deja libre el fondo de la cámara. Las porciones interiores de los tubos A y B, pertenecientes á los vasos 1 y 2 se encorban para que se correspondan sus aberturas sobre la bola del termómetro T de que ya se ha hablado, con esto, la mezcla de ácidos con la glicerina se hace encima de la bola del termómetro, y su escala acu-. 3a la elevacion de temperatura producida por la reaccion. La manera de proceder es bien sencilla: se comienza por abrir la llave G, para tener una corriente constante de agua fria en el fondo y costados de la cámata de plomo; la alimentacion debe regularse hasta conseguir que esté esta agua siempre fria, dejando salir el excedente por el tuvo V. Se abre la Üave a del tuvo A, y pasarán los ácidos al embudo C, al que se le comienza á dar el movimien~o de vaÍven por el que vierte su contenido alternativamente sobre las gradas y divisiones de la cámara, tan luego como la1 bafia todas, 1e abre la llave b del tubo B con lo que mana la glicerina y se mezcla perfectamente con 101 ácidos, verificándose completamente la reaccion. Los líquidos ganan el depósito 4 en el que la nitro glicerina se separa ella. misma en la forma de aceite que sobrenada encima, se decanta, se lava con bastante agua y por último, con una disolucion de sosa. El excedente de la mezcla de ácidos 1e puede usar otra vez despues de concentrado. con muy poco gasto, pero en el caso de que el ácido 1e emplee una ocasion se llenará de agua el recipiente 4 Des pues de ejecutado el' barreno en la roca, . 1 tes de com,enzar otra operac1on, en consecuen- ¡ se introducen en él de 1,500 á 2,000 gramos, en cía de lo cual, la 11itro-glícerína se a sien ta en el ' un cartucho de hoja de lata que debe tener alfondo, y la mezcla ácida más 6 ménos cargada guna más capacidad que el volúmen de la nitrode agua, correrá por encima; la nitro-glieerina glicerina, se procura que ref!iba un violento cho· solo necesita entónces la loccion con una disolu- que. La carga en consecuencia de la percucion cion alcalina. que produce una elevaeion de temperatura y de Para evitar cualquiera inconveniencia á los pre1>ion, se descompone súbitamente y se sigue manipuladores, que pudiera resultar de la posi- la explosion. Esto se consigue por medio dé otro ble formar.ion de gas nitroso, la cámara D debe- tubo de hoja de lata 6 carton, de una á una y rá cubrirse con una vidriera y tener una chime- , nea vertical que conduzca afuera' todos los productos ga1eo1rns. El aparato tal cual ha sido descrito,.. tiene la ventaja de permitir la fabricacion sin interrupcion, de una abundante cantidad de nitro·glice- : rina, teniendo cuidado de mantener constante- : mente una temperatura inforiorá30ºcentígrados. l La introduccion de la glicerina se graduará de manera que no haya exceso que pueda dar lugar á la formacion de otra sustancia. La nitro-glicerina pura es incolora é inodora; un tinte amarillento es indicio de impureza, ya sea que provenga del deutóxido de azoe 6 de la presencia del hierro, cuando se han empleado va,ijaa de esta materia para su fabricacion, J,os ácidos que entren en su composicion deberán SP-r puros, y además el nítrico no debe con- . tener vapores nitrosos; de no ser así, nitro-gli¡ cerina impura será la comiecuencia, y cual en una mina lentat será cuestion de tiempo lo que tardará en hacer su explosion. Se puede purificar. disolviéndola gradualmente á una baja temperaturn que no exceda. de 10º centígrados en ácido sulfúrico, y precipitándola con nítrico, 1 manteniendo siempre la misma baja temperatura, El todo se vierte en chorro delgado en cinco ó seis veces su volúmen de agua, que conviene esté privada del aire atmosférico que mantiene en disolucion,· por medio de la ebullicion, y se lavará despues como queda dicho. La nitro-glicerina P?ra, se puede almacenar francamente por tiempo indefinillo sin que se de- f teriore; no da vapores á las temperaturas ordi- media pulgadas de diámetro, y dos de altura que narias, es excasamente soluble en el agua, su se llena de polvora, y se introduce con suavidad sabor es dulce y aromático, es venenosa, y en en el barreno hasta que se' sienta que toca al carmuy corta cantidad causa una fuerte jaqueca, se . tucho anterior; un trozo de cañuela de seguridad, solidifica á una temperatura de 6° á 8° centígra- cañuela de Bickford, deberá estar en comunica. dos, y en este estado hay opiniones de que es cion eon la pólvora, se llena el resto del barreno más peligrosa, pudiendo hacer explosion por sim- con arena, se prende la cañuela, despues de alple friccion. gunos minutos se inflama la pólvora y da á la Veámos ahora cómo se aprovecha su prodigio- , nitro-glicerina el golpo necesario para su explosion. Se ven entónees grandes masas de roca, sa fuerza espansiva. �8 J LA RSCUEL_:1 At.,IS1oNAL DE ARTES Y OFICIOS. ---- - trepidar, o~cilar y volver á la inmo,·ilida~I, no manPjar la una que la otra. Por rn:s mar.o hay proyeccion de fracmento~, y solo examinan-· pasado cientos ele libras y rnás rle diez mil 1, do el lugar, es posible formarse una idea de su renos se han rlado hajo mi din°cci11n y ni un so, hombre ha perdido la vida en mis ohra~.' 1 j¡¡111ensa fuerza desarroyada. Masas formidables (Continuará). de roca se encuentran ligeramente dislocadas y reventadas en todas direcciones. A la Pa•ensa. Por e~te sistema se puecien desprender de una Saludamos á nuestros colegas de la prensa y les Yez de '40 á 80 metros cúbicos de roca resistente. suplicamos nos ayuden con sus luces y dando á coEn la carta que dirige al "Scientific Ameri- nocer esta. publicacion. can,11 de Nuew-York, en Octubre de 866 el cor-0tiel Shiiffoer, director del túnel Hoosac, North il. los ingenie1·os y aI"quitectos. / Adams, .l\1ass, constan los da_tos siguientes. sobre Estando tan relacionados ~us trabajos con los de , la nitro-glicerina: . los artesanos, les suplicamos se sirvan honrar nues"Recientemente en el túnel Hoosac he removi- tra publiccaion con los artículos ql!,e tengan á bien. do en tres días, con 28 barrenos ~0,7 piés linea- remitirnos y que con gusto insertarémos en nuestras les=l8,m 50, 14 piés de and10=4,mo2, y 5 piés columnas. de alto=1,m51 c¡ue es el mayor resultado en ~u . A. los antiguos ahimnos. tle la Escuela. género obtenido hasta ahora. El gasto fué menor Suplicamos den razon de susdomicilios en fa Se· que el costo de la pólvora que hubiera sido nece· cretaría, para que podamos remitirles c,on exactitud sa'l'ia para ejecutar la n~isma operacion." este pe:·iódico. Pudiera yo citar las experiencias hechas por el mismo Shatfner, y otras del ingeniero Nobel, A las Sociedades Ob1"c1·as. pero me basta'. para ~ar idea de su potencia conTonemos el gusto dé enviarles algunos ejemplares ~ignar aquí qne la fnerza de la buena pólvora se de esta publica.cion, y esperamos se sirva.u. ocupar <.:ousiclera de 13,000 libras inglesas por pulgada sus columnas con a.,rtículos artísticos 6 cie~íficos. cuadrada, miéntras que la de la nitro-glicerina Talleres de la Escuela Nacional de Artes es 212,000 por la misma superficie. y oficios. No cabe duda que los resultados expuestos seEn los talleres de carpi:iteria y tornería, se han hecho llucen, pero no es ménos cierto que hay u11a causa justa que impide su generalizacion y es la gra- !en el presente año varios bufetes, sillas, escupideras de latan, percheros, bancas y escritorios de madera vedad de los accidentes: a pénas lleva cuatro años . y fierro, sistérua americano, para una Escuela Primade algnna actividad y ya cuesta millones oie pro· ria de niñas. piedad destruida y la pérdida de más de un cen· En el taller ele alfa1eria hay muchas piezas, y e11temu de vidas. Autoridades científicas se han le: tán en obra unos tubos de barro p:::.ra co~duccion vantado en su co~itra, aunque tampoco han fal- de agua, mandados hacer por el Ministeri? de Fo . •tado hombres notables que la defiendan, :mento. En Suecia y Noruega donde la nitro-glicerina Oantetia.-Bases, cornisas y algunos monumentos foé favorablemente conocida desde su principio, sepulcrales han salido de este taller. Galva1wplastia.-A pesar del poco tiempo que tieha tenido y tiene un uso constante; la excitacion causada por sus lamentables desastres en otros' ne de establecido, se han hecho algunas pruebas, y países, no sa alterado allí sus regulaciones, y has· hoy se coucluyc un bajo-relieve, modelado por el alumno Plácido Leon. ta la presente se trasporta con libertad en los fer. Fotografía.--Se ha arreglado todo le necesario rocarriles en ambas naciones sin que hayan ocurpara los trabajos, y se cuenta con todos los útiles y rido accidentes. 3paratos, entre ellos con cuatro objetivos de WoigEn .Alemania, ántes que se prohibiera, milla- tlander uno de los mejores fabricantes de lentes. El res de bultos se enviaron por ferrocarril sin cau- profesor es el conocido artista Antioco Cruces, y sar ningun perjuicio. por lo mismo los resultados serán satisfactorios. En los Estados-U-nidos se ha empleado en H,rrería. Se han hecho aguamaniles, barandales, cantidad com:iderable, sobre todo, por el general tragaluces y seis rejas para la fachada del Montepío Shaffner quien hace su apología en los términos mandadas hacer por el Ingeniero Ricardo Orozco, encargado de la obra que se ejecuta en ese edificio. · siguientes: · ¡;La nitro-glicerina es ménos peligrosa qne la IMPRENTA. DE P. MURGUIA E HIJOS. pólyora y no se necesita más inteligencia para México,-Calle de Flamencos, frente al Mercado. . . r 11 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Escuela Nacional de Artes y Oficios : periódico quincenal de la Escuela Nacional de Artes y Oficios, dedicado a la instrucción de la clase obrera Description An account of the resource Publicación quincenal decimonónica dedicada a instruir a los obreros en todo tipo de trabajo. Contiene nociones de aritmética, ciencias, artes, información sobre todo tipo de oficios y artesanías, como tenería, orfebrería, cristalería, torno, maquinaria, etcétera. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme La Escuela Nacional de Artes y Oficios : periódico quincenal de la Escuela Nacional de Artes y Oficios, dedicado á la instrucción de la clase obrera Año de publicación El año cuando se publico 1878 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 19 Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1752292&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Escuela Nacional de Artes y Oficios : periódico quincenal de la Escuela Nacional de Artes y Oficios, dedicado á la instrucción de la clase obrera, 1878. Año 1. No. 1. Junio 19 Accrual Periodicity The frequency with which items are added to a collection. Quincenal Subject The topic of the resource Artes industriales Educación vocacional México Description An account of the resource Publicación quincenal decimonónica dedicada a instruir a los obreros en todo tipo de trabajo. Contiene nociones de aritmética, ciencias, artes, información sobre todo tipo de oficios y artesanías, como tenería, orfebrería, cristalería, torno, máquinaria, etcétera. Publisher An entity responsible for making the resource available Imprenta y Fotolitografía de la Escuela Nacional de Artes y Oficios Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1878-06-19 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2000200057 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Hemeroteca Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant México Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. Universidad Autónoma de Nuevo León Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. 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