116 20 16277 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20597/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_108_Enero_1.pdf d1fbccd24ed0e9c1d2b8e3f0f8470298 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] ENERO DE 2019 AÑO X / NÚMERO 108 MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 108, enero de 2019. Fecha de publicación: 15 de enero de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de enero de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 Archivos Decretan Año Iberoamericano de los Archivos para la Transparencia y la Memoria E ste 2019 será celebrado como el “Año Iberoamericano de los Archivos para la Transparencia y la Memoria”, nombrado así por la declaración emanada de la XIX Conferencia Iberoamericana de Ministros de Cultura, que se efectuó el 3 y 4 de mayo de 2018 en la ciudad de Antigua, Guatemala. En esa reunión participaron ministras, ministros y representantes de los 22 países de Iberoamérica bajo la coordinación del Ministerio de Cultura y Deporte de Guatemala, con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB); y el respaldo técnico del Ministerio de Relaciones Exteriores de la República de Guatemala. La declaración enumeró 18 acuerdos para la promoción del desarrollo cultural de la región, como contribución concreta al cumplimiento de la Agenda 2030, incorporando la cultura como eje transversal en las políticas públicas de la región. Por lo anterior, la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) y el programa Iberarchivos con el respaldo y aprobación del Consejo Intergubernamental de Archivos, con la cooperación de la Asociación Latinoamericana de Archivos (ALA) y la Red de Archivos Diplomáticos Iberoamericanos (RADI), buscarán concentrar una agenda que integre las distintas actividades que se programen en Iberoamérica durante 2019, para reflexionar y analizar la importancia de los archivos para la transparencia y la memoria. ALA extendió la invitación a los archivos a registrar en un enlace las actividades como conferencias, congresos, exposiciones, mesas de análisis, entre otros, que programen en sus respectivas instituciones, las cuales serán difundidas a través del mapa interactivo del sitio web de Iberarchivos https:// www.iberarchivos.org/2019-ano-iberoamericano-archivos/ y los medios electrónicos de la ALA, RADI y de los Archivos Nacionales de Iberoamérica. MEMORIA / ENERO DE 2019 �Lauro Martínez Carranza Sobrino del líder revolucionario y presidente de México, Venustiano Carranza, fue maestro fundador de la Facultad de Ingeniería Civil en el nacimiento de la Universidad de Nuevo León en 1933, fungió entre 1961 y 1963 como secretario general de la institución y durante cuatro meses en funciones de rector, tiempo en el cual trasladó las oficinas centrales de la Universidad del Colegio Civil a la nueva torre de Rectoría. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA C uando Eduardo Livas Villarreal fue electo y tomó posesión del cargo de gobernador del estado, el 4 de octubre de 1961, designó al escritor y periodista José Alvarado Santos, intelectual de extracción liberal, como nuevo rector de la Universidad de Nuevo León. La noticia fue bien recibida en los círculos donde Alvarado era bien conocido. Por ejemplo, Jacobo Zabludovsky, en la revista Siempre!, al felicitar a Alvarado dijo: “deben ser felicitados también los estudiantes de la Universidad de Nuevo León que no siempre han tenido tal rector”. Nemesio García Naranjo no dudaba en Alvarado, como hijo de un educador benemérito, en el cumplimiento de “los deberes sagrados que le imponen la cultura”. En tanto hacía su arribo a Monterrey desde la Ciudad de México donde radicaba, Alvarado dio instrucciones al día siguiente al designado secretario general, Lauro Martínez Carranza, de recibir la Rectoría de manos del arquitecto Joaquín A. Mora. En el despacho de la Rectoría, en el edificio del Colegio Civil, se efectuó la entrega a las 11:30 horas del 6 de octubre de 1961, con la asistencia de los directores, jefes de departamento, secretarias, empleados y estudiantes universitarios. Posteriormente, Martínez Carranza recibió las felicitaciones de los directores de las dependencias universitarias, funcionarios del gobierno de Livas y miembros del Congreso del Estado como Roberto Treviño, Julio Flores y Arturo de la Garza. Por telegrama comunicó a Alvarado lo siguiente: “En respuesta a su mensaje día cinco y acatando su contenido, manifiéstole haberme hecho cargo provisionalmente hoy a las doce horas del despacho de la Rectoría de la Universidad de Nuevo León. Salúdolo.- Ing. Lauro Martínez Carranza”. El hecho fue ampliamente desplegado por la prensa local. El Porvenir encabezó: “Recibe la Rectoría de la UNL, Martínez Carranza”; Vida Universitaria Así quedó asentado en acta del Consejo Universitario número dos del año escolar 1961-1962/ 15, del día 9 de noviembre de 1961: “el señor secretario general en funciones de rector ingeniero Lauro Martínez Carranza”. El hecho de no tener un nombramiento oficial, sino la circunstancia de cubrir provisionalmente la vacante por ausencia de Alvarado, provoca su omisión en la listas de rectores aunque haya funcionado como tal poco más de dos meses trascendentes. ¿Quién era Lauro Martínez Carranza? Nació en Ocampo, Coahuila, el 18 de septiembre de 1898. Sus padres fueron Manuel Martínez Charles y María de Jesús Carranza de la Garza, hermana de los jefes MEMORIA / ENERO DE 2019 3 �de la revolución constitucionalista don Venustiano y Jesús Carranza, de modo que era sobrino del ex presidente de México. Realizó sus estudios primarios en la escuela oficial de su tierra natal y los de secundaria y preparatoria en el Colegio Civil y en escuelas públicas de San Antonio, Texas. Luego de realizar estudios en el Instituto Tecnológico de Massachussets y en el Instituto Politécnico de Ressenlaer de la ciudad de Troy, estado de Nueva York, donde obtuvo su título de ingeniero electricista el 16 de junio de 1920. Ejerció su profesión durante un tiempo en Estados Unidos. A nivel profesional fue fundador y presidente honorario del Consejo Directivo de Proveedora Técnica, S. A.; gerente y presidente del consejo directivo de The Ohio México Oil Corporation, S. A., hasta 1958 y posteriormente consultor de la misma. Ingeniero consultor de la Tennessee Corporation de Nueva York y de la American Air Lines de México, S. A. A Monterrey regresó a fines de 1921. En el Colegio Civil enseñó por dos años Geometría Analítica, Álgebra y Cálculo. Fue maestro por más de veinte años de la Facultad de Ingeniería Civil en 4 asignaturas como Matemáticas e Ingeniería Eléctrica, figuró varias veces como consejero maestro ante el Consejo Universitario, cargo al que renunció en enero de 1949 al señalar las “diferentes vejaciones a los trámites parlamentarios usados en cuerpos colegiados y en los sistemas de votación” cometidos por el rector Octavio Treviño quien, en el caso de la designación del supervisor de las obras de drenaje pluvial de la ciudad, votó en contra de los egresados de la facultad. Integró en febrero de 1951 el comité técnico del Patronato Universitario para estudiar, sugerir y cooperar en la solución de los problemas de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”. Miembro fundador de la Sociedad de Ingenieros y Técnicos de Monterrey, A. C. y por muchos años secretario de la misma y socio honorario. Socio fundador de la Asociación Mexicana de Ingenieros Mecánicos Electricistas (AMIME), sección Monterrey, de la que fue presidente en el periodo 1956-1957. Retirado de los negocios, se dedicó a atender exclusivamente sus asuntos personales. Cuando asumió las funciones de rector de la Universidad de Nuevo León fue auxiliado en la Secretaría General por el licenciado Rogelio Villarreal Garza, quien desempeñaba ese cargo junto al de Extensión Universitaria (DEU), y días después por Vicente Reyes Aurrecoechea, secretario general en funciones. Su primera labor fue hacer un llamado a maestros y estudiantes a la unidad y aseguró el respeto para las distintas ideologías dentro de la institución. Después de visitar los distintos departamentos, entre ellos el de Escolar y de Archivo, por la tarde recorrió Ciudad Universitaria, la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y, con especial afecto y predilección, la Facultad de Ingeniería Civil. Revisó con su director los proyectos y presupuestos preparados para satisfacer los requerimientos de los laboratorios. “La Universidad necesita inversiones iguales o mayores en laboratorios y será nuestra tarea también buscar los medios para lograr esto”, dijo. Para la FIME recibió el 17 de octubre en donación una mufla de parte de Condumex, S. A., y en la misma facultad recibió a funcionarios de la Ford y para la biblioteca de la Facultad de Derecho un acervo de libros del Consulado de los Estados Unidos. MEMORIA / ENERO DE 2019 �Como rector en funciones Lauro Martínez Carranza, visita los laboratorios de la Facultad de Ingeniería Civil. El ingeniero Raymundo Rivera Villarreal explica el funcionamiento del moderno equipamiento del plantel. Se encuentra también el director Ernesto Romero Jasso (derecha, traje obscuro), y Emilio González Duque. Al asumir las funciones de rector de la Universidad de Nuevo León desplegó una intensa actividad preocupado por resolver la situación general de acuerdo con su trascendencia. En la FIME declaró que ante el incremento del alumnado las inscripciones serían restringidas para reducir el número de alumnos. El 9 de octubre visitó la Facultad de Economía donde fue recibida por la directora Consuelo Meyer, donde conoció los proyectos de mejora, así como las tareas del Centro de Investigaciones Económicas. Sostuvo una reunión con el gobernador Livas y con el tesorero del estado, Eduardo A. Elizondo, para analizar los aspectos relacionados a los terrenos rescatados al río Santa Catarina, que por decreto del presidente Adolfo López Mateos del 11 de marzo de 1960, fueron cedidos de manera gratuita por el Gobierno Federal, en un tramo de siete kilómetros para el patrimonio de la Universidad. El martes 16 de octubre recibió a los miembros del comité ejecutivo del Patronato Universitario, quienes lo saludaron por su designación como secretario general encargado de la Rectoría. Con ellos trató los planes de cooperación del organismo de apoyo, cambiaron impresiones y conocieron sus proyectos de manera que Martínez Carranza consideró de interés general la construcción de los edificios faltantes y disponer los estudiantes de aulas y equipos para sus estudios. En esos días estaba en construcción y por terminarse los edificios de las facultades de Arquitectura y de Filosofía y Letras; analizó el 26 de octubre la posibilidad de lograr ahorros en la construcción del Estadio Universitario eliminando, a propuesta de la sección Técnica de CU, cuatro filas de asientos. Presidió la ceremonia de toma de protesta de la nueva mesa directiva de la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Ingeniería Civil en el Aula Magna, quienes lo visitaron posteriormente, así como de la MEMORIA / ENERO DE 2019 5 �Roberto González Palomo, subgerente divisional de Condumex, visita al rector Lauro Martínez Carranza durante la donación de equipo realizada a la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Sociedad de Alumnos de Agronomía. Recibió las visitas de cortesía, el 25 de octubre, de la generación 1955-1960 de la Facultad de Comercio y Administración, apadrinada por el secretario de Industria y Comercio Raúl Salinas Lozano; de la generación 1961 de Ciencias Químicas, de la generación 1956-1961 de la Facultad de Derecho, apadrinada por el senador Manuel Moreno Sánchez; de la generación graduada ese año de la Facultad de Comercio y Administración, apadrinada por el ex presidente Miguel Alemán. La actividad que desplegó Martínez Carranza fue tal que Gerardo Cuéllar afirmó el 17 de octubre en El Porvenir que “el ingeniero Lauro Martínez Carranza se está dando cuenta de que no se pueden atender los asuntos de la Rectoría de la UNL en cuatro horas”. De acuerdo con las facultades que le concedía la ley, el 29 de octubre Martínez Carranza expidió nombramiento de directores interinos a fin de que convocaran a las Juntas Directivas para designar a sus consejeros propietarios y suplentes con el objeto de integrar el Consejo Universitario. Cabe destacar 6 que de los veintitrés nombramientos, cinco de ellos fueron mujeres, quince correspondieron a funcionarios que fungieron en el periodo anterior y ocho no lo fueron. En ellos, informaba Vida Universitaria, “están representados todos los matices del pensamiento contemporáneo. Se ha procurado que en la Universidad perdure la libertad absoluta de creencias e ideologías, manteniendo así su tradición como centro de estudios superiores. Un reflejo de ello está en que entre los nuevos dirigentes se encontraban Mateo Sáenz, Domingo Treviño Sáenz, en las preparatorias 3 y 1, respectivamente, Agustín Basave en Filosofía y Letras, Marco Antonio Ugartechea en Medicina, Alicia Fernández en Música, Arturo Salinas en Derecho, Esthela Berrara en Odontología y Juan Alanís en Enfermería. El día 9 de noviembre de 1961, como secretario general en funciones de rector, Martínez Carranza presidió la primera sesión ordinaria del Consejo Universitario electo para ejercer sus funciones en el año escolar 1961-1962 y la primera celebrada en el Salón de Actos de la torre de Rectoría. MEMORIA / ENERO DE 2019 �Cabe señalar que en ese tiempo se encontraba en construcción la torre de Rectoría dentro de Ciudad Universitaria y en recorrido realizado semanas antes ordenó la terminación definitiva del referido Salón de Actos al estar destinado a las sesiones del Consejo Universitario en lugar del Aula Zertuche del edificio del Colegio Civil. En la sesión del Consejo Universitario en su nueva sede, Martínez Carranza dio lectura primero al mensaje del rector José Alvarado y después presentó un informe acerca de la situación económica general de la Universidad, dando a conocer algunas cifras generales, se refirió a las construcciones de Filosofía y Letras, Arquitectura y Estadio Universitario; al Hospital Universitario, de los aumentos en las nuevas plazas y nuevos sueldos que se crearon a partir del mes de septiembre, de los gastos de mantenimiento de Ciudad Universitaria generados por reparaciones y jardines. Martínez Carranza expresó que “la labor de la Rectoría, más que ocuparse de problemas pequeños que pueden tener solución inmediata, debe preocuparse por esta situación general que es necesario resolver de acuerdo con su trascendencia”. El Consejo Universitario elaboró las ternas para el nombramiento definitivo de los directores de las facultades y escuelas a cargo del gobernador Livas. También le correspondió trasladar a la Torre de Rectoría, una vez instalados los teléfonos y demás servicios, las dependencias generales de la administración central que funcionaban en su mayoría en el área norte del edificio del Colegio Civil: las oficinas de Rectoría, Secretaría General, Departamento Escolar y de Archivo, así como el Departamento de Extensión Universitaria, y la oficina del Patrimonio de Beneficio Universitario, Tesorería, Departamento de Credenciales. Los primeros departamentos que se cambiaron en la semana del 17 al 21 de octubre fueron Rectoría, Secretaría General, Escolar y de Archivo y Tesorería. Posteriormente, el Departamento Médico, Extensión Universitaria, Fotografía, Deportivo, Coordinación de Preparatorias, Orientación Vocacional y las Academias de clases. El cambio permitió a la Preparatoria No. 1 disponer en Colegio Civil de más y mejor espacio para aulas en momentos de padecer sobrecupo. Finalmente, el 8 de diciembre de 1961 acompañó a José Alvarado a su llegada a Ciudad Universitaria para tomar posesión de la oficina de Rectoría. A la Lauro Martínez Carranza asiste a la apertura del denominado “Torneo Seis hombres” en el campo de bachilleres en 1953. entrada fue recibido por alumnos y maestros y en la explanada recibió porras y vivas de grupos de deportistas. En la oficina, donde lo esperaban directores y jefes de departamento, saludó a cada uno y tras conducir a Alvarado a su oficina, comenzó a recibir a algunos titulares. Su labor como secretario general concluyó el 8 de febrero de 1963, cuando el gobernador Eduardo Livas aceptó la renuncia del rector José Alvarado Santos y designó a Alfonso Rangel Guerra como rector interino. Lauro Martínez Carranza contrajo matrimonio con Adela Guajardo Lozano (1905-1984), hija del reconocido doctor Eusebio Guajardo. Falleció el 6 de septiembre de 1978. Fuentes Consejo Universitario, acta No. 2, 9 de noviembre de 1961, año escolar 1961-1962/15; Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Fortaleza educativa (1947-2007), UANL, Monterrey, México, 2008; Facultad de Ingeniería Civil Constructora del desarrollo. Fundación y consolidación (1933-1954) Tomo I, UANL, Monterrey, México, 2013. MEMORIA / ENERO DE 2019 7 �Obituario 20 de enero Giampiero Bucci Gabriele Filósofo y catedrático que formó a muchas generaciones de estudiantes de filosofía y humanidades. Nacido en Roma en 1951, estudió la preparatoria – Liceo clásico de cinco años– donde estudió literatura latina, griega, italiana e inglesa, pero el encanto y fascinación por un maestro de filosofía lo hizo inclinarse a esta disciplina en lugar de dedicarse a sus sueños infantiles de ser marino por vivir frente al mar y entre barcos, o al ejército por su gusto por las armas. “El mundo de los estudios me pareció al mismo tiempo aventuroso y profundo, pero perfecto para mis ganas de aislamiento”, contó. Cursó la licenciatura en Filosofía en la Università Degli Studi Di Roma La Sapienza. Su tesis fue “Hegel y Nietzsche en el joven Bátanle”. “La filosofía me hizo conocer el mundo, un mundo en transparencia detrás del mundo. Un filósofo es uno que siempre se pregunta por qué, es uno que discute todo, es un radical, uno que va a la raíz”. Por sí solo se agenció estudios de pintura, arquitectura, escultura y música, visitando museos e instituciones culturales en Roma, París y Londres, además de involucrarse en movimientos de izquierda a fines de los años sesenta en una ruptura generacional al provenir de una familia fascista. Trabajó para editoriales como redactor y compilante publicitario; como actor participó en obras como “Una favola vera” del Re nudo de Evgeni Schwarz (1971) Datemi un nobel!, opera cómica di Roberto Benigni (1972) en el Teatro Metastasio de Roma. Llegó a Monterrey a fines de 1994 impartiendo a Schopenhauer, su filósofo preferido, en un curso de maestría de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, donde fue catedrático de Filosofía política. Maestro en el Seminario de Estudios del Arte en la Maestría de la Facultad de Artes Visuales de la UANL, en la Universidad de La Sapienza, en el ITESM y en diversas escuelas preparatorias de Roma. Analista crítico de la realidad contemporánea y elocuente conferencista en instituciones académicas. Bucci fue también un referente como crítico del arte. Autor de Agorá, las ideas políticas clásicas: historia y textos (1999), Confesiones de un mentiroso: Fellini y Jung, sobre la relación entre el cine de Federico 8 Fellini y la psicología analítica de Carl G. Jung; El juego cruel (poemas de guerra) (2017). Como editor y traductor colaboró en la selección de prosa del famoso poeta italiano Andrea Zanzotto en El (necesario) mentir (2011), el cual presentó en el Palacio de Bellas Artes en 2012 y autor del prefacio de su obra La muerta tibieza de los bosques, así como de Superman es árabe: acerca de Dios, el matrimonio, los machos y otros inventos desastrosos de Joumana Addad. Publicó diversos artículos en Armas y Letras, Deslinde, Cáthedra y Humanitas. En esta última publicó el artículo titulado “El leviatán a medias-fascismo y totalitarismo en la Italia de Mussolini” (1997), “Georges Bataille” y “El mundo al revés: el pensamiento antidemocrático en la Grecia Clásica”. Estuvo a cargo de la investigación “Tendencias y figuras de la plástica regiomontana” (2006) para la Facultad de Artes Visuales. Participó en eventos como ponente en el seminario sobre Antonio Gramsci con “La política y la cultura de hoy” (1999). Pugnaba por una formación integral de los estudiantes de filosofía con capacidad de lectura básica en varios idiomas y competentes en artes. Falleció a los 67 años. Estuvo casado con Berta González y en segundas nupcias con Leticia Cedillo. Sus hijos Pablo Giuliano Bucci González y Alan Mercallo Bucci Cedillo. MEMORIA / ENERO DE 2019 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 9/enero/2019. Se aprueban las maestrías en Regulación con orientación en Energía, Mejora Regulatoria y Sectores Regulados; y en Analítica y Transformación Digital de Negocios, a impartirse en la Facultad de Derecho y Criminología y Ciencias Químicas, respectivamente. 21/enero/2019. Inicia la Maestría en Artes Escénicas dirigida a la formación de gestores culturales y educadores en la producción escénica; la Especialidad en Manejo y Aprovechamiento Integral de Recursos Bióticos. 21/enero/2019. El Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Artes UANL (CEIIDA) comienza a operar al iniciar el servicio de la Biblioteca de las Artes, formada por los acervos de Artes Visuales, Artes Escénicas y Música. 21/enero/2019. Asume como nuevo director general y artístico de la Orquesta Sinfónica, el maestro Eduardo Díazmuñoz, quien dirige su primer ensayo con el ensamble y apoya la creación de un patronato de apoyo al ensamble. 24/enero/2019. Concierto de Año Nuevo en la que el maestro Eduardo Díazmuñoz se estrena como director general y artístico de la Orquesta Sinfónica en el Teatro Universitario. 28/enero/2019. Es inaugurada la Sala Botero en Colegio Civil Centro Cultural Universitario para albergar la obra “Arcángel”, óleo sobre tela que mide 185 x 98 cm. donada por el artista colombiano Fernando Botero. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2/mayo/1948. Un grupo de alumnos de la Facultad de Medicina celebra reunión en el Aula Magna y después se presentan ante el rector, Dr. Enrique C. Livas Villarreal solicitando su separación del cargo, arguyendo, entre otras cosas, el distanciamiento con los estudiantes, irregularidades, violaciones a las disposiciones reglamentarias, su impopularidad y sus once años al frente de la Rectoría. 20/marzo/1958. Reunidos en el aula “Francisco M. Zertuche” de la Facultad de Ingeniería Civil, son aprobados por unanimidad cada uno de los artículos de los estatutos encomendados a Bernardo Flores Salazar, que regirán a la Sociedad de Alumnos que tiene como frase “Unidad, Creación y Progreso” 21/nov./1966. Bajo los auspicios de la Academia de la Investigación Científica y el Instituto de Investigaciones Científicas de la UANL, inicia ciclo de conferencias sobre genética moderna en la Facultad de Ciencias Biológicas, a cargo del biólogo Rodolfo Félix Estrada, subdirector del Programa de Genética de la Comisión Nacional de Energía Nuclear. 15/agosto/1988. Se lleva a cabo en la Preparatoria No. 1 Colegio Civil la inauguración de los cursos de Introducción a la Computación, quedando de esta manera formalmente establecida la apertura de los cursos en el tercero y cuarto semestres de todas las preparatorias de la UANL. 1/febrero/1996. La Junta de Gobierno acepta la renuncia irrevocable al cargo del rector Manuel Silos Martínez y reconoce en ella su actitud de “considerar prioritario para la vida universitaria minimizar con su decisión las fricciones provenientes del exterior y propiciar un ámbito de tranquilidad para la buena marcha de la Universidad”. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL MEMORIA / ENERO DE 2019 9 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 10 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ que dejará este importante legado documental sobre la amplia cantidad y variedad de grupos artísticos, obras teatrales representadas, talleres de lectura, creación literaria, pintura, danza y música, la publicación de revistas y libros, entre otros aspectos. Por ejemplo, la Preparatoria No. 3 documenta sus actividades que destacan por su labor de preservación del patrimonio cultural; la Preparatoria No. 7 por su producción cultural, la Preparatoria No. 8 por su programación artística y cultural, la Preparatoria No. 9 por su programación de actividades culturales, la Preparatoria No. 16 por su infraestructura cultural y la Preparatoria No. 17 por su producción cultural. En el mismo sentido se hallan las facultades de Ciencias Químicas, Derecho y Criminología, Filosofía y Letras, Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Medicina, Ciencias de la Comunicación que recibieron la distinción en su primera edición. ○ A partir de 2017, la UANL, a través de la Secretaría de Extensión y Cultura, y su Dirección de Desarrollo Cultural, entregan el Reconocimiento Escuela Promotora de Cultura UANL, con el cual se reconoce a los planteles universitarios que se distinguen por generar un ambiente de apreciación, práctica y difusión de las artes y el humanismo. La convocatoria abierta por primera vez de agosto a octubre de 2017 a las preparatorias y facultades, toma en cuenta cuatro rubros: Programación de actividades, Producción cultural; Infraestructura y Patrimonio artístico. Las dependencias deben documentar su tarea en estos ámbitos formando una carpeta donde incluyen un texto con los objetivos y alcances de sus programas culturales y artísticos, además de anexar carteles y fotografías como evidencia. Un comité dictaminador, integrado por especialistas del área de la cultura y el humanismo en la Universidad, donde participa este Centro de Documentación y Archivo Histórico, evalúa las propuestas y decide, por el alto nivel de trabajo mostrado, a las escuelas que reciben el reconocimiento. Con las dos ediciones realizadas hasta ahora, las de 2017 y 2018, se ha formado un importante acervo con estas carpetas que registra la labor desarrollada de fomento a la cultura y las artes como parte de la formación integral de los estudiantes y como una forma de vinculación con la sociedad. Por iniciativa de la titular de la Dirección de Desarrollo Cultural, Lizbet García Rodríguez, las carpetas han pasado a depósito del Centro de Documentación y Archivo Histórico donde integrarán un fondo dedicado a las artes y la cultura que dará cuenta, al menos de esos años y por el tiempo en que se entregue el reconocimiento, de esta actividad nunca antes registrada de esa forma tan puntual. Cabe señalar que en los informes de dirección, muchas ocasiones el rubro de la cultura solamente ocupa unas cuantas líneas sobre otros aspectos considerados más prioritarios, como los académicos y la infraestructura. De ahí la importancia del Reconocimiento Escuela Promotora de Cultura UANL ○ Acervo de las escuelas promotoras de cultura MEMORIA / ENERO DE 2019 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO on las altas copas de los añejos árboles de la Alameda Mariano Escobedo como techo y el verdor de su follaje como escenario, la Orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma de Nuevo León cumplió, como en esta su primera presentación de 1975, una labor de difusión cultural de la música culta entre las masas. Fue en un sitio muy diferente a un salón de conciertos; en lugar de butacas, bancas de madera; por candilejas el cielo abierto y por techo, los frondosos árboles. El público asistente al teatro al aire libre fue heterogéneo, desde madres alimentando a sus bebés, parejas de novios, oficinistas y obreros. Bajo la conducción del maestro Héctor Montfort los conciertos en la Alameda adquirieron gran tradición en Monterrey. Para movilizarlos al céntrico paseo, los delicados instrumentos eran transportados en un camión rentado en el Mercado Juárez. C MEMORIA / ENERO DE 2019 11 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 108 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 18 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 108, Enero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020628 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Año Iberoamericano para la Tansparencia y la Memoria CEIIDA Lauro Martínez Carranza Reconocimiento Escuela Promotora de Cultura UANL https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20598/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_109_Febreo_1.pdf 14f04c0f9d46381209ada2e8f9b69868 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] FEBRERO DE 2019 AÑO X / NÚMERO 109 MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 109, febrero de 2019. Fecha de publicación: 15 de febrero de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de febrero de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 Archivos Archivos de la guerra sucia serán transferidos al AGN E l 28 de febrero de 2019 se publicó el “Acuerdo por el que se establecen diversas acciones para la transferencia de documentos históricos relacionados con violaciones de derechos humanos y persecuciones políticas vinculadas con movimientos políticos y sociales, así como con actos de corrupción en posesión de las dependencias y entidades de la administración pública federal”. Según esta disposición, en su artículo primero, se instruye a las dependencias, incluidos sus órganos administrativos desconcentrados y entidades de la administración pública federal a transferir al Archivo General de la Nación la totalidad de los documentos históricos que posean y que se encuentren relacionados los aspectos referidos. El AGN deberá recibir, organizar, custodiar y conservar los documentos históricos que le sean transferidos (artículo segundo) y éstos podrán ser consultada por cualquier interesado, de conformidad con el procedimiento que emita el Archivo General de la Nación para tal efecto (artículo cuarto). Entidades del ámbito histórico señalaron la necesidad de hacer explícito que los documentos transferidos “son de acceso público irrestricto” y que el procedimiento de acceso al que se hace referencia en el artículo cuarto debe ser sencillo y accesible para cualquier persona. De inmediato el AGN aclaró que a través de un acuerdo presidencial no se puede habilitar la consulta irrestricta de la información contenida de los fondos, la cual debe limitarse en un primer momento, a través de una versión pública ya que pueden contener datos sensibles. El Comité Mexicano de Ciencias Históricas y la Escuela Mexicana de Archivos, consideraron que el acuerdo no establece medidas que eviten la destrucción de documentos sensibles en posesión de las dependencias obligadas. Por esa razón, en un desplegado público pidieron el establecimiento de mecanismos de protección y procesos de valoración documental y un Registro Nacional de Expedientes tanto en archivos históricos, de trámite y concentración como mecanismo que asegure el monitoreo de los expedientes en cuestión y prevenga su destrucción. MEMORIA / FEBRERO DE 2019 �La profesionalización de la Historia en el noreste El contexto propiciado por los acontecimientos desarrollados durante la década de los años setenta y la llegada de profesores con una tradición académica importante, así como el fomento a la especialización en campos del saber asociados a las Ciencias Sociales, representó un punto de inflexión para la fundación y afianzamiento de la primera licenciatura en Historia de Monterrey. POR OSVALDO AGUILAR Y CÉSAR HERRERA E l uso de la Historia como formadora de identidad y cohesión social es un tópico ampliamente discutido y superado por la historiografía especializada, sin embargo, durante décadas, el sistema educativo mexicano ha perpetuado la visión del quehacer histórico como un bastión de intereses políticos e ideológicos; es en este sentido, que durante el siglo XIX y XX se cimentó la identidad mexicana bajo mitos nacionalista sustentados en la historia patria, y es precisamente en la región noreste del país que durante muchos años se constituyó como una región sui géneris donde la búsqueda de una identidad regional cobró una gran importancia, y la élite intelectual dedicada a su construcción también. Es por esto que parece pertinente interrogarse ¿cómo y dónde surge este gremio de especialistas? Numerosos ejemplos saltan a la mente del docto conocedor del tema acerca del inicio de la escritura de la historia. Se puede hablar de personalidades como el capitán Alonso de León, el cronista anónimo Juan Bautista Chapa, fray Servando Teresa de Mier, el benemérito José Eleuterio González, entre muchos otros ejemplos de “protohistoriadores”, que escribieron desde su horizonte cultural y narraron acontecimientos sujetos a su contemporaneidad; sin embargo, nuestra intención no es hacer un recuento de la historiografía regional, lo que nos interesa aquí es visibilizar el proceso de profesionalización de un oficio cuyo recorrido involucra desde la fundación, desarrollo, madurez y consolidación del primer centro para la formación de historiadores en el noreste de México. La institucionalización En el septentrión mexicano los estudios de Humanidades y Ciencias Sociales han sido substancialmente menores que en otras latitudes de la república. En el caso específico de la Historia, se pueden rastrear los primeros antecedentes de su institucionalización en la fundación de la Comisión de Estudios Históricos en 1937, como antesala de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia Geografía y Estadística creada 1942 y la Academia de Ciencias Históricas de Monterrey en 1949, seguida de la creación del Departamento de Historia de la Universidad de Nuevo León dirigido por Israel Cavazos hacia 1952. Esta fue la primera institución universitaria que se dedicó a los estudios de carácter histórico en Monterrey. La segunda institución universitaria dedicada a la Historia fue el Centro de Investigaciones Económicas de la Facultad de Economía fundado en 1960, que con apoyo de la UNESCO contrató al historiador francés Frederic Mauro para fundar la cátedra de Historia Económica. Si bien esta última dedicaba mayoritariamente sus esfuerzos a estudios puramente económicos, la llegada de un historiador MEMORIA / FEBRERO DE 2019 3 �profesional sentó un precedente para la academia en Monterrey; otro hecho destacable que repercutió en la producción de trabajos científicos fue la llegada del sociólogo Menno Vellinga a la ciudad, quien en poco tiempo impactaría positivamente con su obra clásica Industrialización, burguesía y clase obrera en México: el caso de Monterrey. Durante los años setenta se funda una tercera institución: el Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras en el año de 1974, que, durante mucho tiempo fue el única en ofertar un programa académico para la formación profesional de historiadores en el noreste de México1. Por otro lado, en el caso de Coahuila y Tamaulipas, las asociaciones dedicadas a la historia no surgieron sino hasta los sesenta, su desarrollo fue paralelo al poder estatal de cada entidad contrastando con lo ocurrido en Nuevo León, que tuvo como epicentro a la Universidad, la cual había conseguido recientemente su autonomía. En el estado de Coahuila, nació con el Colegio Coahuilense de Investigaciones Históricas en 1977, impulsado por el gobernador Óscar Tapia, sin embargo, fue hasta la década de los noventa que surgió la maestría y el doctorado en Historia cuya sede fue la extensión de la Universidad Iberoamericana en Saltillo, y mucho tiempo después la licenciatura en Historia en la Universidad Autónoma de Coahuila en 2008. En el estado de Tamaulipas, fue el Instituto de Investigaciones Históricas, surgido en 1963, el único lugar que durante mucho tiempo promovió los estudios históricos en la región, hasta que en 1994 se fundó la licenciatura en Historia y Gestión del Patrimonio Cultural en la Universidad Autónoma de Tamaulipas y diez años después apareció el Colegio de Tamaulipas con Octavio Herrera como rector2. Este breve recorrido permite visualizar diferentes tendencias sobre la profesionalización de la historia entre los tres estados que conforman la región. En ese sentido, la institucionalización y profesionalización de la Historia no ocurrió de forma homogénea en el noreste, pues es clara la tendencia que ubica a Nuevo León, específicamente a la ciudad de Monterrey, como la primera en llevar a cabo el proceso anteriormente señalado. Dicho esto, resulta importante prestar atención en el Colegio de Historia de la Facultad Filosofía y Letras de la UANL, pues esta institución fue pionera en la profesionalización de los estudios históricos en todo el Norte de México. 4 Encuentro Nacional de Estudiantes de Historia, 1985. El Colegio de Historia de la FFyL Como es evidente, los setenta fueron un punto de inflexión para el oficio del historiador neoleonés y su eje rector fue la Universidad Autónoma de Nuevo León. Durante esta década la urbe regiomontana atravesaba por un fuerte ambiente represivo en contra de la guerrilla urbana; el asesinato del empresario Eugenio Garza Sada a manos de la Liga Comunista 23 de Septiembre estremeció a la ciudad y las secuelas de la protesta estudiantil tras el intento de la Ley Orgánica de 1971 aún tenían eco. A nivel nacional, el trauma que había dejado tras de sí la masacre de la Plaza de las Tres Culturas y un par de años después el Halconazo, tuvo como resultado un entorno propicio para el nacimiento de las Ciencias Sociales y Humanidades; la voz de la academia reflejada desde la disciplina histórica surge como medio para la crítica social pues encontraron un ambiente en efervescencia para su proliferación. Pero ¿cómo ocurrió la fundación y afianzamiento de la primera licenciatura en Historia de Monterrey? Esta fue propiciada por Tomás González de Luna, director de la Facultad de Filosofía y Letras, con la participación del filósofo Elí de Gortari, quien fue invitado por el rector Luis Eugenio Todd Pérez con el objetivo de que dar un seminario, debido a que la facultad se “había devaluado” y estaban a punto de cerrarla; dicha acción tuvo como objetivo revalorizar el papel de la FFyL y evitar que se pusiera en duda por más tiempo su valía. Cuenta Todd que por recomendación de Elí de Gorati e iniciativa de Tomás González de Luna se presentó la propuesta de crear la carrera en Historia3. Esta fue planteada al Consejo Universitario el 19 de febrero de 1974, siendo aceptados los planes de estudios de las carreras en Sociología e Historia4. MEMORIA / FEBRERO DE 2019 �Décimo aniversario de ADHINOR en la Casa de la Cultura. Comenzando desde arriba de izquierda a derecha: Ramón Villarreal, Juan Antonio Vázquez, Hermilo Cisneros, Jesús Ávila, Raúl Nava, Fernando Murrieta, Andrés Mendoza, Ángel Anguiano, José Antonio Olvera, José Guadalupe Contreras y Miguel González. Abajo: Sonia Fraustro †, Rocío Rodríguez, Gabriela Guerrero, Rocío Maíz, Margarita Domínguez, Juanita Cavazos e Irma Ponce). (1995) Por recomendación del filósofo Elí de Gorati e iniciativa de Tomás González de Luna se presentó la propuesta de crear la carrera en Historia. Por otro lado, la relación entre la Facultad de Filosofía y Letras con la Sociedad Nuevoleonesa de Historia Geografía y Estadística (SNHGE) es un punto importante a destacar. Influyeron en la creación de la licenciatura anteriormente mencionada, la participación indirecta de sus dirigentes y socios, mediante la organización de múltiples eventos para promocionar la Historia en la región y las propuestas como el proyecto para la creación del Instituto de Investigaciones Históricas dependiente de la UANL5. Esto surgió debido a la necesidad de profesionalizar los estudios históricos regionales durante el Primer Encuentro de Historiadores de Provincia como respuesta a la historiografía centralista, es decir, una perspectiva diferente del quehacer histórico que tuviera una visión desde la “periferia” que representaba la región norte frente a la academia y su discurso histórico imperante, cuyo origen se encontró por mucho tiempo en los nichos institu- cionales del interior del país y que olvidó, hasta cierto punto, la historia del norte de México6. El plan de estudios de la licenciatura se había inspirado en el plan argentino enfocado a la historia económica y, por lo tanto, al materialismo histórico; constaba de 49 materias divididas en ocho semestres. Dicha licenciatura fue pensada en un principio para mantener una estrecha relación entre la SNHGE y el Colegio de Historia, sin embargo, este objetivo no trascendió debido a las diferencias ideológicas existentes con los directivos de la Facultad de Filosofía y Letras. Por un lado, la FFyL mantenía una inclinación marxista apegada al materialismo histórico, es decir, con una visión distinta de hacer Historia, más “científica”, enfocada a la investigación y transformación de la sociedad capitalista. La SNHGE por otra parte, era un grupo heterogéneo conformado por abogados, médicos e ingenieros aficionados a la historiografía, cuya visión del quehacer histórico difería de las autoridades MEMORIA / FEBRERO DE 2019 5 �Estudiantes del Colegio de Historia. universitarias por estar más apegada a una historia de bronce, episódica y oficialista o, dicho de otro modo, con distintas prioridades a la universitaria. En relación con los primeros años del funcionamiento de la carrera, esta fue difundida por algunos personajes como el maestro Arturo Delgado Moya. Entre los maestros que la integraban se puede encontrar al maestro Israel Cavazos Garza en Técnica de la Investigación Histórica, al ex rector Eduardo Suárez Galindo con Economía Política, a Jorge de Montemayor con Introducción a la Filosofía, a Jorge González con Latín, Andrés Montemayor con Prehistoria y a Elvira Hernández de Ruiz con Fundamentos de la Historia y Geografía Histórica7. La primera generación de estudiantes constó en un principio de catorce integrantes, de los cuales al final sólo quedaron cuatro: Hermilo Cisneros Estrada, Juan Antonio Vázquez Juárez, Javier Rojas Sandoval y Héctor Jaime Treviño Villarreal 8. Entre las actividades que organizaron los primeros estudiantes, destaca el Primer Congreso Nacional de Estudiantes de Historia llevado a cabo en Monterrey en septiembre de 1977, la repercusión de este evento encuentra su eco, incluso, después de casi cinco décadas, pues aún se organizan congresos con la afluencia de estudiantes de toda la república9. 6 La profesionalización El proceso de profesionalización de la Historia en el contexto de la FFyL puede ser apreciado a través de la investigación hecha por sus egresados; esta creación de nuevo conocimiento se ve reflejada en la producción de tesis realizadas por alumnos del colegio durante diversos lapsos. Al respecto de las tesis, las primeras tres surgieron en los ochenta, lo que denota que durante la primera década de la licenciatura no se produjo ningún trabajo10. Una primera deducción nace de este hecho, las primeras generaciones estuvieron conformadas en su mayoría por normalistas, como lo explica Elvia Ramírez primera coordinadora del Colegio de Historia, al hablar acerca de la finalidad de la carrera, la cual era “la formación de maestros de Historia a nivel de enseñanza media, para asegurar la existencia de un cuerpo docente que satisface al máximo las demandas de la población estudiantil”11. Por lo tanto, la prioridad de este periodo no fue preparar historiadores dedicados a la investigación, sino suplir la demanda de maestros y profesionalizar el magisterio. El surgimiento de la Asociación de Historiadores del Noreste de México (ADHINOR) en 1985, puede verse como un reflejo del proceso de profesionalización comenzado tras la creación de la MEMORIA / FEBRERO DE 2019 �licenciatura en Historia. Esta organización pasó a ser la contraparte de la SNHGE y durante su funcionamiento participó en constantes actividades para la promoción de la historia académica. Dicha asociación tuvo entre sus filas a los primeros licenciados en historia, cuyas primeras generaciones fueron formadas académicamente por historiadores y, estos a su vez, participarían en la posterior formación de nuevos profesionistas; tal y como lo menciona Manuel Ceballos: “La profesionalización se podría referir a la educación continua de quienes ya ejercieron y consiste, tal como lo establecido por Max Weber, en la especificación de los conocimientos, en la coordinación de actividades y en el aseguramiento de la subsistencia”12. Durante los noventa e inicios del 2000, hay un despunte en la producción de trabajos académicos tanto de licenciatura como por primera vez de maestría. Esta coyuntura puede ser explicada debido a la influencia de investigadores como Mario Cerutti, Doménico Síndico, Guillermo Beato, Lutz Brickman, Luis María Gatti, entre otros; además de la oferta académica del posgrado dentro de la misma institución. Es decir, la llegada de profesores con una tradición académica importante, así como el fomento a la especialización en campos del saber asociados a las Ciencias Sociales, fue un punto que influyó en el desarrollo del Colegio de Historia y por tanto la generación de conocimiento desde su interior. De igual forma, es importante mencionar que desde 2007 se ha mantenido una producción constante de tesis que continuó hasta el 2018, dicho periodo vio la producción aproximada de uno a cuatro trabajos anualmente. Sobre esto, parece ser que la tendencia es especialmente evidente a partir de 2013, año en que entró en vigor el actual modelo educativo basado en las competencias, enfocado a la internacionalización y la innovación académica13. Con respecto a los temas y líneas de investigación que se aborda en las tesis, son por demás interesantes y variados. La importancia de todas ellas radica en el aporte académico e histórico que representan para la historiografía nuevoleonesa y nacional, no sólo eso, las tendencias sugieren que gran parte de los trabajos estudian periodos sumamente importantes; desde mediados de siglo XIX hasta las primeras décadas del siglo XX, aunque siendo pocos los dedicados a la historia novohispana14. Si bien en su mayoría las tesis tratan temas referentes a la Historia Económica y Política, donde el panorama industrial parece ser el centro de atención, lo cierto es que los alumnos y asesores han dedicado sus esfuerzos a entender la cultura laboral y la sociedad obrera. Así mismo, no pasan desapercibidos trabajos que recuperan la conformación política y económica de la región noreste, las guerras y luchas armadas gestadas a lo largo de la historia, incluso, revalorizando la cultura indígena. Nuevamente, resaltan las innovaciones en los objetos de estudio y los paradigmas de investigación, pasando desde la historia de la educación, historia de la criminalidad, hasta la historia cultural, historia de las religiones, género, análisis del discurso, la muerte, entre otros15. Consideraciones finales Es apreciable el camino que dirige al perfeccionamiento de la historia académica a través de la investigaciones realizada por los egresados, y que los distintos lapsos de producción coindicen con los diversos planes de estudios (1974, 1985, 1999, 2005 y 2013); sin embargo, debe mencionarse que este no es el único condicionante que existe, pues es necesario resaltar el papel de la práctica docente así como sus implicaciones tanto intrínsecas como extrínsecas en el proceso educativo y, por lo tanto, en la investigación; a pesar que la práctica docente se circunscribe a las directrices de los modelos académicos y educativos esta no es determinante. Como lo menciona Gabriela Guerrero, “la práctica docente está condicionada por una serie de factores, tradiciones, modelos pedagógicos, las propias instituciones, el docente es el único que puede transformar su práctica docente en la medida que reconozca la reflexión como un componente esencial”16. Se vuelve necesario hacer un balance y perspectivas de los logros alcanzados en este casi medio siglo. El programa académico de la Licenciatura en Historia y Estudio de Humanidades ha sido aprobado y acreditado por organismos nacionales e internacionales como CIEES, COAPEHUM y GRANA. En los datos más recientes del Ranking de las Mejores Universidades del diario El Universal, ésta ha pasado del tercero al segundo lugar como mejor programa de licenciatura en 2018 sólo detrás de las UNAM17; sus egresados han sido ganadores de premios estatales y nacionales en investigación con tesis producidas durante la licenciatura, hecho que MEMORIA / FEBRERO DE 2019 7 �Primer Encuentro Interno de Estudiantes y Egresados de Historia. En la imagen, mesa de intercambio de ideas entre docentes del Colegio de Historia y estudiantes de la licenciatura, 2017. remarca la calidad de sus alumnos, así como de su planta docente. Finalmente, es imperativo mencionar que la investigación no es la única vertiente en la que puede verse reflejado la profesionalización de un oficio, lo son de la misma manera la docencia y la difusión, dos ámbitos de vital importancia para la carrera ya que forma parte del perfil de egreso, siendo de los principales campos para el desempeño profesional del historiador, por lo tanto, se vuelve necesario desarrollar los tres aspectos anteriormente referidos para llevar a cabo un desempeño óptimo como historiadores. Notas 1. Cf. Evas Rivas et al., “Historia en el Noreste y desde el Noreste” en Las Ciencias Sociales en el Noreste, coord. César Morado y Lucila Hinojosa, (Monterrey: UANL, 2015) pp. 118-123. 2. Cf. Evas Rivas et al, “Historia en el Noreste… pp. 121-122. 3. Cf. “Entrevista a Israel Garza Cavazos”, Memoria Universitaria, abril de 2014, año v, no. 51, p. 14. Entrevista a Luis Eugenio Todd. 4. Actas de Consejo universitario, 19 de febrero de 1974. 5. Gerardo de León y Andrés Montemayor, “Sobre la necesidad y conveniencia de la creación del Instituto de Investigaciones Históricas dependiente de la UANL y esbozo general de su funcionamiento”, Roel, julio-agosto de 1973, pp. 1-5. 6. Entre los múltiples eventos que propiciaron el paso a la profesionalización de la Historia, destacan: el Congreso de Historiadores del Noreste de México, Vida Universitaria, 23 de mayo de 1971; el Congreso Centroamericano de Historia y Geografía, Vida 8 Universitaria, 30 de enero de 1972; el Primer Encuentro de Historiadores de Provincia, Vida Universitaria, 20 de agosto de 1972 y la Semana Académica de la Enseñanza de la Historia y Geografía, Vida Universitaria, 29 de abril de 1973. Todos ellos auspiciados por la SNHGE y apoyados por el Patronato Universitario. 7. Héctor Jaime Treviño Villarreal, “Creación de la Licenciatura en Historia en la UANL”, Roel, enerojunio de 1974, pp. 52-53. 8. Cf. Entrevista Héctor Jaime Treviño. 9. Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, Colección Meynardo Vázquez, Fondo: Congresos de Historia, (sin catalogar). 10. Cf. César Morado y César Herrera, Desde la Cantera. Catálogo de tesis del Colegio de Historia, (inédito). 11. Periódico Vida Universitaria, 1 septiembre 1974. 12. Manuel Ceballos, “La formación de los historiadores en el noreste”, Humanitas, año 34 Vol. IV. Centro de Estudios Humanísticos de la Universidad Autónoma de Nuevo León, p. 232. 13. Cf. César Morado y César Herrera, Desde la Cantera… 14. ídem 15. ídem 16. Gabriela Guerrero, “La práctica docente: tradición e innovación” en La enseñanza de la historia: sus implicaciones en el aula, comp., Gabriela Guerrera y María del Rocío Rodríguez, (Monterrey: Facultad de Filosofía y Letras, 2014) pp. 117-12 17. Cf. El Universal, “Mejores Universidades 2018”, http://interactivo.eluniversal.com.mx/2018/ mejores-universidades-2018/#page/55 (consultado el 14 de noviembre del 2018) MEMORIA / FEBRERO DE 2019 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1/febrero/2019. Se inaugura la exposición de portadas “Homenaje a El Porvenir por su centenario” en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario como reconocimiento de la UANL al decano del periodismo en Nuevo León. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 23/agosto/1934. A petición de la Facultad de Medicina, el Consejo Universitario suprime la Escuela de Parteras y acuerda turnar a las escuelas y facultades y a la Federación de Estudiantes la sugerencia de que sus estudiantes cubran los servicios correspondientes así como cualquier otro de higiene social que se les encomiende. 7/noviembre/1944. Los alumnos de la Escuela de Bachilleres, presionados por elementos que perdieron las elecciones para renovar la mesa directiva, después de cinco días de no asistir a clases, presentan un pliego con tres peticiones, la primera que los ejercicios militares se realicen tres veces a la semana sino una sola vez, los sábados y se les quiten las faltan colectivas. 19/septiembre/1952. Como consecuencia de la licencia solicitada por profesor Josémaría Luján para separarse por tiempo indefinido de la dirección de la Escuela de Música, pata atender estudios de perfeccionamiento en Estados Unidos, la Rectoría designa como director provisional al profesor José Andrade. 6/diciembre/1960. No se concede, por unanimidad de consejeros, la incorporación a la Universidad de Nuevo León de una Facultad de Filosofía y Letras que el Centro Universitario Monterrey pretende establecer siguiendo el plan de estudios de ésta, y en la cual se cursaría la licenciatura en Filosofía. 19/febrero/1975. A propuesta del Dr. Leonardo Contreras de la Preparatoria No. 11 de Cerralvo, N. L., se acuerda colocar en el lugar más preferente de todas las preparatorias y en la Rectoría, la fotografía de busto del Dr. José Eleuterio González “Gonzalitos”. 29/marzo/1985. Se acuerda otorgar el nombramiento de maestros ordinarios al personal docente que aprobó el Examen de Valorización de Conocimientos y al personal docente con base a los antecedentes académicos desempeñados dentro de la UANL. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 2/febrero/2019. Con el juego de pretemporada contra Correcaminos de la Universidad Autónoma de Tamaulipas Campus Reynosa, debuta Rolando Daniel Piña Loredo como nuevo entrenador de Auténticos Tigres de la categoría intermedia. 18/febrero/2019. Durante su visita a Barcelona, España, el rector Rogelio Garza Rivera firma convenio entre la UANL y el Instituto Catalán de Oncología (ICO) con el fin de mejorar los servicios ofrecidos el Centro Universitario contra el Cáncer. 23/febrero/2019. La UANL, a través de la Secretaría de Sustentabilidad en coordinación con el municipio de San Pedro Garza García realiza la Jornada de recuperación de ambientes naturales en zonas urbanas en el río Santa Catarina con la participación de miembros de la comunidad universitaria, instituciones públicas y asociaciones civiles. 26/febrero/2019. En el marco de la XXXV Exposición Internacional de la Industria Cárnica y Lácteos, la UANL suscribe convenio con el Consejo Mexicano de la Carne para promover la investigación y la transferencia tecnológica en los procesos de producción de la carne. 27/febrero/2019. Una representación diplomática de Estados Unidos, conformada por el cónsul general William H. Duncan; Ruth Urry, cónsul para prensa y cultura; y Alex Ahedo, especialista en asuntos culturales, realiza visita al rector Rogelio Garza Rivera. MEMORIA / FEBRERO DE 2019 9 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 10 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ A invitación de la directora de Desarrollo Cultural de la Secretaría de Extensión y Cultura, Lic. Lizbet García Rodríguez, el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL participó en la Reunión Semestral de la Red Universitaria de Difusión Cultural, que coordina la Lic. Yvonne Martínez Alvarado, la cual se realizó en la Sala Francisco M. Zertuche del Colegio Civil Centro Cultural Universitario, la mañana del viernes 8 de febrero de 2019. La Red Universitaria de Difusión Cultural, es una iniciativa que propicia la integración de los promotores de la cultura de las preparatorias y facultades de la máxima casa de estudios como nunca antes se había logrado. Precisamente se aprovechó la nutrida presencia de los encargados de las coordinaciones, departamentos o direcciones de difusión cultural para dar a conocer los objetivos del Centro, su misión y visión, sus actividades cotidianas tendientes a formar un archivo central que resguarde la memoria universitaria. La jornada de trabajo resultó muy provechosa porque fue ocasión también para exponer a la gente de cultura la posibilidad de fungir como enlace, incluso, como animadores y promotores dentro de sus escuelas para el acopio de material que pueda ser depositado en el Centro. Por esa razón se explicó lo fundamental que resulta la colaboración de cada una de las dependencias para formar este archivo mediante la entrega de materiales documentales, gráficos y ○ Reunión Semestral de la Red de Difusión Cultural audiovisuales que generan cada una de ellas. Se les invitó a donar documentos específicos de valor permanente como folletos y pliegos impresos, materiales gráficos como catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles, publicaciones bibliohemerográficas oficiales y/o periódicas editadas por las autoridades de las escuelas o por iniciativa de los estudiantes. En particular a la coordinadora de la Red Universitaria de Difusión Cultural se hizo una propuesta muy puntual. Como se ha informado en este boletín, el Centro recibe en depósito las carpetas elaboradas por las escuelas que participan en el reconocimiento “Escuela Promotora de Cultura” convocado por la Dirección de Desarrollo Cultural a través de la Red. Con este material se está formando un valioso fondo que documenta la actividad de las dependencias académicas en materia cultural. Se sugirió incorporar a las carpetas impresas – como anexo– las fotografías en formato jpg en dispositvos dvd o usb para enriquecer la fototeca del Centro; acompañar en físico, los ejemplares de las publicaciones periódicas que generaron en el año para mantener actualizada la hemeroteca universitaria. Junto al Centro de Documentación, realizaron exposiciones Rosana Covarrubias, coordinadora de Patrimonio Cultural de la misma Secretaría, y Armando Santos Uruñuela, coordinador de programación del Colegio Civil Centro Cultural Universitario. MEMORIA / FEBRERO DE 2019 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO Minerva Mena Peña, Daniel Dimas Segovia y Sara Ayala en una escena de la obra Las brujas (Prueba de fuego) del dramaturgo Arthur Miller, presentada por el grupo de Arte Dramático de la Universidad de Nuevo León, bajo la dirección de Lola Bravo en el Aula Magna el 29 de mayo de 1958. Actuaron también Rogelio Quiroga, Laura Cleotilde, Anselmo González, Rodolfo Garza, Francisco Duque, Elías Charur, Óscar Arreola, Alberto Garza, José Marroquín, Oralia Rodríguez, Elvira Sepúlveda, Yolanda Cadena, Albertina Briz y Héctor Martínez. Debido al éxito se presentó varios días más. MEMORIA / FEBRERO DE 2019 11 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 109 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 19 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 109, Febreo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020629 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Centenario de El Porvenir Colegio de Historia FFyL Convenio UANL-ICO Red de Difusión Cultural https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20599/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_110_Marzo_1.pdf ff4e250efca60f96eca76d48c47107f6 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] MARZO DE 2019 Archivos AÑO X / NÚMERO 110 Celebra México el Día del Archivista MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 110, marzo de 2019. Fecha de publicación: 15 de marzo de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de marzo de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 M éxico celebró el Día del Archivista el 27 de marzo señalando, a través del Archivo General de la Nación, que su tarea sigue siendo fundamental para el rescate, preservación y difusión de la memoria, pilar de la transparencia, la rendición de cuentas y, sobre todo, la gobernanza. En la actualidad enfrenta nuevos retos en una era caracterizada por el desarrollo de una creciente generación de productores de información digital, que hacen visible el problema de la preservación de la documentación digital. El contexto histórico demanda un mayor número de archivistas profesionales, que puedan enfrentar el aumento de la producción de documentación, ante la expansión de las organizaciones públicas, privadas y sociales. Adicionalmente, el archivista del siglo XXI tiene que contar con la preparación necesaria, debe ser divulgador de la memoria histórica, resguardarla para su preservación, pero no esconderla ni atesorarla, debe ser curioso de lo que custodia y resguarda, no debe perder la capacidad de asombro de lo que se puede encontrar en los documentos que resguarda, tiene que estar preparado para planear y generar modelos institucionales, debe estar capacitado para explicar a los ciudadanos de qué manera el gobierno abierto puede influir en su vida cotidiana y tiene que teorizar, investigar y escribir más para que su oficio obtenga mayor visibilidad. En 1995, el Archivo General de la Nación designó el 27 de marzo como el Día del Archivista con el fin de revalorar y reconocer su quehacer. Se eligió esa fecha porque en 1790, el virrey Juan Vicente de Güemes Pacheco de Padilla y Horcasitas, II conde de Revillagigedo, remitió al Ministerio de Gracia y Justicia de España una carta en la que exponía la necesidad de la creación de un Archivo General para la Nueva España, ante el mal estado de la documentación de diversas instituciones del virreinato, que en su mayoría se encontraba sepultada y olvidada en diversas oficinas, cubierta de polvo. Finalmente en 1792 se emitieron las Ordenanzas para el Archivo General, en las cuales quedó instituido el cargo del Archivista General. A lo largo del país archivos públicos y privados realizaron celebraciones o menciones a este día en reconocimiento a su personal. memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 MEMORIA / MARZO DE 2019 �7 de marzo de 2019 Rubén González Garza (1929-2019) Fruto del esfuerzo y trabajo de varias décadas como director, actor, académico y maestro de muchas generaciones de actores, la aportación realizada por el maestro Rubén González Garza debe valorarse como parte esencial de la construcción de la identidad cultural en Nuevo León. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA D irector, actor, académico y uno de los pilares fundamentales para entender el teatro en Nuevo León. Nació el 8 de marzo de 1929 en Monterrey, su padre, Estanislao González Garza fue un empresario teatral y gracias a eso y cuando apenas era un niño conoció a figuras como Pepe Guizar, Lucha Reyes y Mario Moreno Cantinflas. De esos años se desprenden una de las anécdotas más entrañables de su vida. Siendo un niño, una noche se sentó entre el público del teatro de su padre sin percatarse que Cantinflas estaba justo detrás de él. A mitad del espectáculo, el anunciador dijo a los asistentes que la siguiente semana se presentaría una gran figura y dirigió el reflector hacia su cabeza o eso pensó él; por unos instantes no sabía si debía pararse a agradecer los aplausos hasta que se dio cuenta de que la atención iba dirigida al cómico. Protegido por sus padres, quienes preferían que no fuera un niño callejero, Rubén hizo su universo teatral en los cuartos y el patio de su casa, donde montaba obras con sus vecinos a quienes les repartía papeles. En 1949, con veinte años, se integró al recién formado Núcleo de Arte Teatral (NAT), un grupo de aficionados al teatro organizado por la maestra Elisamaría Ortiz de González Garza. “Elisamaría se carteaba con cuanto dramaturgo importante había en España, todos los autores de los que ella montaba obras, ella buscaba la manera de cartearse con ellos y cuando viajó a Europa los visitaba también. Entonces esta preocupación ya era una forma de escuela”, recordaba Rubén. En 1950 tuvo su primer papel importante en La enemiga Virgilio Días Grullón y poco después participó en La jaula de la leona de Manuel Linares Rivas en donde su mayor preocupación era que el personaje debía llorar y no creía conseguirlo, pero finalmente lo hizo. A mediados de los años cincuenta escribió su primer texto teatral titulado, Mi querido violinista, que versó sobre las figuras en un juguetero y el drama provocado por la sirvienta que los limpiaba. La obra fue dirigida por Carlos H. García y fue un éxito, aunque lamentablemente el guion se perdió luego de ser llevado a la Ciudad de México para ser montado. Para 1957 debutó como director en el Núcleo de Arte Teatral con la obra Las cosas simples de Héctor Mendoza. “Existían también directores muy importantes como Luis Martín y Julián Guajardo. Como que nos fuimos formando al mismo tiempo. Julián, para reírse un poco de mí, decía, ‘es que vengo a verte al Florida y estoy viendo si me dejan MEMORIA / MARZO DE 2019 3 �entrar’, porque él, justamente estaba empezando en el teatro”. En 1961 actuó en La zorra y las uvas de Guillermo Figeiredo, bajo la dirección de Humberto Duarte; Otelo y Hamlet de William Shakespeare, dirigida por Luis Martín; Bodas de sangre de Federico García Lorca, dirigida por Álvaro Romero. Por esos años Rubén entró a tomar cursos de pintura en Arte, A. C., donde llegaría a ser director de la galería. Después se hizo orientador artístico de uno de los grupos de teatro que el Seguro Social patrocinaba para los derechohabientes. Esta fue una actividad de enorme trascendencia para el teatro local ya que por sus aulas pasaron muchos de los actores y actrices que encabezarían las carteleras en las décadas siguientes, entre ellos, la Nena Delgado. En los años sesenta, el Canal 6 de Monterrey producía sus propias teleseries y Rubén participaba en ellas. Trabajó también con el grupo del Club Rotario y con empleados de la Compañía Financiera Aceptaciones, S.A. (más tarde Banca Serfín). “Las empresas tenían su grupo de teatro, en cada parte donde llegaba, dejaba la semillita”. En 1963, la obra Hamlet, donde llevó el papel protagónico, fue la encargada de pre inaugurar el Teatro del Seguro Social. Como parte de la compañía del IMSS en Monterrey, actuó en Androcles y el 4 león de George Bernard Shaw, El relojero de Córdoba de Emilio Carballido y fue director en El baile de los ladrones de Jean Anouilh. En su faceta de profesor será recordado por poner a sus alumnos a actuar en los Entremeses cervantinos para que practicaran matices y pronunciación. En el Tec de Monterrey dio clases a los estudiantes desde 1966 y a los maestros les dio clases durante seis años. Con la UANL también tuvo una relación muy cercana, además de participar como actor y director en diferentes montajes, formó parte de los jurados de los certámenes de Dramaturgia “Emilio Carballido” durante varios años, además de ser parte del Grupo Dramas con sede en el Centro Cultural Plaza Fátima. A principios de los años setenta el productor Fernando Junco decidió montar Cirano de Bergerac de Edmond Rostand, en una puesta que tendría como protagonista a Ignacio López Tarzo, quien ensayaba en la Ciudad de México, mientras Rubén buscaba a la actriz adecuada para interpretar a Roxana. Su hallazgo fue la joven y bella bailarina Nuria Bages, quien realizaría un conocido trabajo en los escenarios y la televisión mexicana. Con ella hizo una exitosa temporada de la obra basada en la novela de León Tolstói, La sonata a Kreutzer. Otro momento importante en la carrera de Rubén ocurrió en 1976 cuando durante un viaje a Europa compró la obra Los chicos de la banda (The boys in the band) del estadounidense Mart Crowley y cuando Julián Guajardo se enteró, le dijo que ya tenía pensado montarla. Así, con Julián dirigiendo y actuando y con la participación de Rubén, Juan Carlos Rodríguez, Rubén Orozco y el debutante Hernán Galindo, se inauguró en el Teatro Mayo, una larga y polémica temporada, siempre a sala llena, pues por primera vez en Monterrey se trataba el tema homosexual en una obra profunda, aunque manejada con humor. Más tarde, participó como actor en uno de los hitos que marcaron a Monterrey, la inauguración del Teatro de la Ciudad en 1984 con la obra La danza que sueña la tortuga de Emilio Carballido. Meses después fue seleccionado para montar una obra en la Gran Sala del Teatro de la Ciudad y eligió Cada quien su vida de Luis G. Basurto. En los ochenta, con producción de PROTEAC, hizo Los herederos de Segismundo de Guillermo Schmidhuber, Los motivos del lobo de Sergio MEMORIA / MARZO DE 2019 �Magaña y Un frágil equilibrio de Eduard Alvin. En el Instituto de Cultura de Nuevo León dirigió Los empeños de una casa de Son Juana Inés de la Cruz, La verdad sospechosa de Lope de vega y Ha llegado un inspector de John Boynton Priesly. En 1991 y 1992, con producción de PROTEAC, hizo Por las tierras de Colón de Guillermo Schmidhuber y Galileo Galilei de Bertol Brecht. En 1993, su obra, La casa de las cruces de gis obtuvo el primer lugar en el Premio Nacional de Dramaturgia de la UANL, lo que ocurrió igualmente con Las señoritas Alcocer y El esquema equivocado. Con Pastorela norteña ganó el primer premio del Certamen Nacional de Pastorela de la UANL. Dirigió numerosas pastorelas, tandas y cuentos infantiles, cuyo mérito mayor fue revivir el género musical popular y las tandas de tintes políticos. Su pastorela musical con música en vivo, se mantuvo en escena durante seis meses en 1997 y el cuento El monstruo de la colina superó las 300 representaciones. años de carrera el Premio de la Subsecretaría de Cultura de Nuevo León (1993), por el que fue enviado como observador a una gira teatral por Europa ese mismo año; Medalla al Mérito Cívico (1994); el Premio Nacional de Dramaturgia (1994 y 2002), el Premio Nacional de Dramaturgia Conarte 2002; la máxima casa de estudios lo distinguió con el Premio UANL a las Artes por su trayectoria artística. El último acto público en el que participó fue en la edición de la Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería donde junto con Luis Martín Garza ofreció una conferencia sobre el teatro en Nuevo León desde sus albores, el 21 de febrero de 2019, donde estuvo de buen ánimo y con la sonrisa franca que siempre lo caracterizó. Se encontraba preparando la publicación de sus obras cortas que serían editadas por la UANL. Al fallecer el 7 de marzo de 2019, dejó un gran legado en más de 200 obras montadas, 150 obras actuadas, más de 25 obras dirigidas, numerosos doblajes y múltiples generaciones de artistas for- Su legado: más de 200 obras montadas, 150 obras actuadas, más de 25 obras dirigidas, numerosos doblajes y múltiples generaciones de artistas formados para el escenario. En los últimos vente años destacó en obras como Que pronto se hace tarde de Vicente Leñero, Cuando el gallo ya no canta, El Tartufo de Moliere, Madrugada en Svalbard de Víctor Hugo Rascón Banda, El indio muerto de Ricardo Elizondo, estrenada el 18 de junio de 2005 en el Teatro Universitario, como parte de la reactivación de la Compañía de Teatro de la UANL, bajo la dirección de Luis Martín Garza; La zorra y las uvas de Guilherme Figueiredo, En busca de un hogar sólido de Guillermo Schmidhuber de la Mora, Expreso a no me olvides de Hernán Galindo y La gaviota de Antón Chéjov. Para Conarte hizo Mi querido embustero de Jerome Ditti. Entre sus últimas participaciones actuó en la película Estar o no estar dirigida por su sobrino Marcelo González y protagonizada por Aislinn Derbez y Flavio Medina, cinta ganadora del Alebrije en el Festival de Monterrey y apareció en el cortometraje El jardín que se seca, basado en un cuento suyo. Entre los galardones cosechados a lo largo de 70 mados para el escenario. Además de haberse desempeñado en la dramaturgia, la adaptación, la escenografía, el diseño de vestuario y el maquillaje teatral. Siempre activo, a sus 89 años lucía siempre jovial, con sorprendente energía, presidiendo el decanato del teatro en Nuevo León, aportando algo, solidario con todo aquel que se acercara a su ámbito y manteniendo un diálogo con artistas de todas las generaciones. Puede ufanarse de haber alcanzado aquello que Jean Luis Barros describe; el placer de vivir una eterna infancia con un peculiar fulgor en la mirada que solo emerge en los hombres que han trascendido el placer de la vida y que están dispuestos a compartir con los demás. Nuevo León perdió a uno de sus artistas más completos y comprometido con el tejido social. Fuente: Texto basado en la biografía transmitida durante el homenaje a Rubén González Garza, en abril de 2019, por Conarte, con apoyo del municipio de San Pedro, UANL e ITESM. MEMORIA / MARZO DE 2019 5 �Rubén González Garza, un ser humano en toda la extensión de la palabra LUIS MARTÍN GARZA GUTIÉRREZ A los 90 años, Rubén González Garza lucía resplandeciente, invariablemente afable y con sorprendente energía, presidiendo el decanato del teatro en Nuevo León. Poseedor de una lucidez propia y con su conocimiento escénico, Rubén vivió en su mundo personal aportando siempre algo, solidario con todo aquel que se acercaba a su ámbito. En esa honorable posición, Rubén pudo ufanarse de haber alcanzado aquello que Jean Louis Barrault describe en sus Memorias como “el placer de vivir una eterna infancia, con un peculiar fulgor en la mirada”, al conservar una actitud que solo emerge en los hombres que trascendieron el placer de la vida. Las raíces de Rubén proceden por línea paterna de los senderos del Guajuco, en la terminación suroeste del Cerro de la Silla, y por línea materna, de Apodaca, entidad que actualmente forma parte del área metropolitana de Monterrey. Rubén fue el segundo de los hijos de Estanislao González Garza y Elisa Garza Treviño, ambos de plena estirpe nuevoleonesa. Nació el 8 de marzo de 1929, a unos cuantos pasos de los ojos de agua de Santa Lucía, en un Monterrey de 132 mil habitantes. En esta ciudad donde sus límites no excedían un espacio contenido en cuatro kilómetros cuadrados inició su educación básica dos o tres años antes de tener la edad oficial para hacerlo. Con su tía abuela, la maestra Julia Garza Almaguer, figura emblemática del magisterio en Nuevo León, aprendió las primeras letras, dibujo, declamación y aritmética. Cuenta Rubén que al concluir la educación básica, su padre, para “quitarle lo soñador”, lo mandó a la Escuela Industrial Álvaro Obregón para que estudiara la carrera de Maestro Mecánico. Pienso que esa actitud de soñador y creador de una realidad aparte de la propia se desarrolló en Rubén desde los seis años de edad, cuando jugaba a imitar a los artistas que veía en el Teatro Regis, teatro de variedades y revista que administraba su padre. Es muy posible que esa temprana vocación escénica se empezara a gestar en aquel infante que 6 se solazaba con artistas como Lucha Reyes, Toña la Negra, Pepe Guízar, Cantinflas y otros comediantes, cantantes y bailarines. Ese niño perspicaz no queda satisfecho con ser espectador y, al regresar a la casa, imita todo lo que había experimentado en aquellas representaciones, juegos que fueron cotidianos hasta los 15 años. Al concluir la especialidad de Técnico Mecánico, laboró en Fabricación de Máquinas, S. A. donde se inició en el deporte y la gimnasia, llegando a ser un destacado atleta nacional. Pero las vivencias escénicas de los años infantiles fueron determinantes, cuando se presentó una circunstancia definitiva en la transición de su vida que lo hizo abandonar de golpe sus actividades deportivas y mecánicas. Esa poderosa circunstancia se dio en el seno de la familia González, pues un tío paterno de Rubén contrajo matrimonio con la maestra Elisamaría Ortiz, actriz y directora, pionera del movimiento escénico en Nuevo León. El encuentro de Rubén con Elisamaría allana los ya mínimos prejuicios familiares que le habían detenido la realización vocacional a aquel joven “soñador”, y a partir de 1949, Rubén se integra al Núcleo de Arte Teatral, fundado y dirigido por Elisamaría, como utilero y actor suplente, para debutar como actor en 1950 en la obra La enemiga de Dario Niccodemi. Con casi 70 años de trayectoria en el teatro nacional, Rubén seguía día a día en actividad constante, firme en su vocación y en su convicción como un auténtico hombre de teatro. No había actividad escénica ajena en el devenir de su vida: actor, director o productor; diseñando la escena o el vestuario; dramaturgo fiel, firme y congruente con su compromiso social, Rubén permaneció en la palestra, en la batalla cotidiana, en la pregunta que seguramente se hacía cada día al despertar: ¿qué va a ser lo que aprenderé hoy? La labor de Rubén en la dramaturgia, actividad con la que obtuvo en dos ocasiones el Premio Nacional de Dramaturgia “Emilio Carballido” que otorga la UANL y en una ocasión el de Dramaturgia de CONARTE, es un traslado a la escena de vivencias plenas recogidas a lo largo de su MEMORIA / MARZO DE 2019 �apasionante carrera como hombre de teatro. Modelos y arquetipos de nuestra tierra son los temas que Rubén aborda en su obra dramática. Son patrones y espejos de carácter muy nuestros. Parten de la ideología, de los hábitos y costumbres de la vida rural o citadina del estado que por la magia del teatro se vivifican con un fuerte apego a nuestro lenguaje y a tradiciones inoculadas en nosotros como inconsciente colectivo desde hace más de cuatro siglos. Residencial Los Pinos, con su nombre, alude satíricamente al nombre de la residencia oficial de los presidentes de México, y nos relata el asentamiento de un grupo, segregado de las comodidades de la ciudad, que han construido sus viviendas en el margen de un río. La acción se adereza con las odiseas y conflictos familiares que se presentan en esa comunidad y la amenaza de reubicación de sus viviendas por parte de las autoridades, ya que un huracán que se avecina amenaza con hacer crecer el río con el riesgo de que se destruyan sus pertenencias. Los vecinos no están convencidos de lo que pueda pasar, hasta que llega el trágico huracán que termina con todo. Esa obra fue escrita un año antes que el Huracán Gilberto arrasara con cientos de hogares en Monterrey que estaban situados en las márgenes del rio Santa Catarina. Para escribir Las casas de las cruces de gis, Rubén confesó haberse basado en lo que vivió una ocasión en que un amigo lo convidó a su casa y ya en ella se percató de que la conducta de los personajes en esa morada era sumamente extraña: una mujer que lo confunde con su psiquiatra y le lee cartas de un supuesto novio que era preso político; un tío del amigo que habla por un teléfono que está MEMORIA / MARZO DE 2019 7 �desconectado; y una abuela hierática vestida de negro que servía café sin decir una palabra. La familia tuvo en sus últimas generaciones un oscuro pasado y ahora en el presente que narra la obra, los descendientes que intervienen se encaminan a un viaje sin retorno: la locura. Las señoritas Alcocer recoge el habla y los modismos del campo nuevoleonés. Ocurre en Huajuquito, Los Cavazos, N. L. y aborda lo que pudo haber pasado, con algunas anécdotas reales de cuatro señoritas que viven solas con una sirvienta, en una casa grande rodeada de naranjos. La acción se ubica en los últimos años del siglo XIX o primeros del XX y es todo un tratado de lo que en Nuevo León fue la lucha por la vida en el campo: con las labores de agricultura, las creencias religiosas y las que van asimilándose ante las necesidades materiales, las enfermedades y los recuerdos imborrables. Ir resolviendo la vida en forma natural a través de la experiencia, la tradición y la herencia de los antepasados. La historia nos revela toda una serie de secretos de esta familia, no exenta de supersticiones, de enfermos, de suicidas y de una rivalidad existente entre las hermanas por la supremacía para administrar el patrimonio familiar. Los recuerdos imborrables que las perseguirán hasta que el exterminio de la familia, pues el autor nos deja un final abierto, donde no se acierta a saber si alguna de ellas logrará casarse y procrear algún heredero. El autor reveló que Ramona está basada en recuerdos de sus años de infancia, la conducta de los vecinos de la casa donde vivió hasta la edad de quince años: “En esa casa murió mi bisabuelo, la casa era grande y mi madre rentaba parte de ella; los patios eran comunes y por supuesto la convivencia con sus habitantes, el recuerdo de mi padre como empresario de un teatro de revista, con cosas que pudieron haber sucedido pero que nunca fueron. Pura imaginación. Se pueden palpar realidades como el aislamiento o las relaciones personales de los habitantes de la vecindad. Hay en ellos infidelidades y machismo, los perjuicios de la época, los desamores y una felicidad que no llega nunca por ser frustrada por las circunstancias. Ramona es como una ventana al pasado regiomontano, al año de 1936, con ideas y costumbres que se sostuvieron por años hasta finalizar el siglo XX. El mensaje más directo de la obra es cómo, en ocasiones, la gente se preocupa por la vida de los demás sin ver la paja en el ojo 8 propio, lo que no les permite asumir un auténtica libertad”. Con respecto a Crucigramas, Rubén confesó que “es una comedia que escribí pensando en un primo mío que acudía a un taller que impartí. Las características de los personajes son afines a otros alumnos del taller, las situaciones obviamente son inventos míos”. Crucigramas es un pretexto de comedia: un individuo que finge ser mandilón y muy manso con las mujeres, pero que realmente es un macho irónico, que utiliza su ingenio para manipular. La trama narra una aventura que tuvo con una mujer de edad y que para no cumplirle provoca que ella se case con un muchacho que ella había adoptado cuando él era adolescente y al que le doblaba la edad. El esquema equivocado es una anécdota que fue tomada de un hecho real y fue concebida en un taller con Emilio Carballido, cuyo objetivo era la escritura de obras breves en un acto. Sin embargo, Rubén la extendió después de terminar porque al presentarla, Carballido le dijo: “no se vale, no nos dejes picados, termínala en dos actos o en uno, pero alárgala”. Entonces, dice Rubén: “metí a Emilio como el personaje, del maestro que me corrige en el taller. Y le hice una segunda parte con los mismos personajes pero con otro final. Quedó como una farsa en tono realista, pero que repite la misma trama en dos ocasiones con finales diferentes”. Esta vocación por la dramaturgia en Rubén González Garza no es gratuita. A su larga experiencia de la condición humana asimilada por tantos años como actor y director, Rubén desde mucho tiempo antes de asumir la dramaturgia, se preparó en talleres a lo largo de su trayectoria con destacados dramaturgos como Sergio Magaña, Emilio Carballido, Coral Aguirre. Luisa Josefina Hernández, Juan Tovar, Vicente Leñero y José Sanchis Sinisterra. Estos seis destacados títulos son todo un documento de la vida norestense y su progresiva diversidad de estilos y formas de observar la realidad circundante a través del teatro. Son obras producto de apreciables vivencias y de inagotable imaginación, que aunque hablan de una región, son representativas de la gran pluralidad que es México para el mundo. Es un teatro para todas las clases sociales. Rubén González Garza, un hombre de teatro comprometido, un hombre que dio de lo suyo a los demás. Un ser humano en toda la extensión de la palabra. MEMORIA / MARZO DE 2019 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1/marzo/2019. Se aprueba la creación de la Especialidad en Infectología Pediátrica a impartirse en la Facultad de Medicina. 1/marzo/2019. Se inaugura el Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Artes (CEIIDA) en el Campus de la Unidad Mederos, con la exposición “Toledo en doble plano” de Francisco Toledo y un espectáculo artístico. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 30/agosto/1939. Se acuerda modificar los horarios ordinarios de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales a fin de que los alumnos que trabajan, procedentes de la Escuela Nocturna de Bachilleres, puedan asistir a todas las clases. 3/julio/1946. Si algún informe del servicio social de los pasantes o tesis profesional resultara de gran importancia se mandará imprimir por cuenta de la Universidad y se le dará la debida publicidad. 21/abril/1954. Organizado por el DASU, inicia temporada en el Teatro Florida el Ballet Mexicano del Instituto Nacional de Bellas Artes, dirigido por Javier Francis, acompañado por la Orquesta Sinfónica de Xalapa, bajo la batuta de José Pablo Moncayo. La finalidad de esta actividad es crear un fondo económico para que la Universidad presente nuevos espectáculos de la misma calidad artística. 14/marzo/1978. A solicitud del rector Luis Eugenio Todd Pérez el Consejo Universitario acuerda elevar petición al presidente de la República solicitándole la donación de la Capilla Alfonsina y el traslado de los restos de Alfonso Reyes a la Biblioteca Central de la Universidad. 11/enero/1985. El rector Gregorio Farías Longoria anuncia el nombramiento del contralor de la Universidad, Roberto Chapa, como administrador del Sorteo, el Club Tigres, la Cueva del Tigre y el Estadio Universitario de cara al Mundial México 86, así como representante ante la Federación Mexicana de Futbol. 17/sept./2004. La Secretaría de Economía del gobierno federal acredita el Modelo de Incubadora de Empresas de la UANL, la cual crear y desarrollar micro y pequeñas empresas rentables e innovadoras a través de la asesoría, capacitación, consultoría profesional. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 13/marzo/2019. Es aprobada la solicitud de la Facultad de Artes Escénicas para crear la Cátedra Sergio García para impartirse anualmente en el mes de marzo como espacio de análisis, reflexión y difusión del arte escénico contemporáneo. 13/marzo/2019. Se aprueba el Protocolo de Atención para Casos de Acoso u Hostigamiento Sexual y la reintegración de la Comisión para la Investigación en Igualdad de Género conformada por los consejeros ex oficio de las facultades de Filosofía y Letras, Derecho y Criminología y el consejero profesor de la Facultad de Psicología, Dr. Manuel Guadalupe Muñiz García. 13/marzo/2019. La UANL le confiere el reconocimiento al Mérito Editorial UANL 2019 a Jorge Herralde, fundador de la editorial Anagrama en ceremonia realizada en la apertura de la Feria del Libro UANLeer 2019. 14/marzo/2019. Se entregan aeronaves a la UANL para el Centro de Investigación e Innovación en Ingeniería Aeronáutica, en el Aeropuerto del Norte. 17/marzo/2019. El escritor británico Irvine Welsh, autor de la novela Trainspotting, adaptada al cine, sostiene un conversatorio sobre su obra durante la clausura de la Feria del Libro UANLeer 2019. MEMORIA / MARZO DE 2019 9 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 10 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ E n la primera asamblea del año 2019 de la Asociación Noreste de Archivos (ANA), realizada el 7 de marzo en la biblioteca de la Universidad de Monterrey (UDEM), se analizaron los retos que plantea la Ley General de Archivos (LGA), expedida y hecha pública el 15 de junio de 2018, pero aún sin entrar en vigor por cuestiones de implementación, ya que se trata de una ley que reforma la administración pública federal en materia de gestión documental. La maestra Rosa Liliana Araujo Briones, directora de biblioteca, dirigió a nombre de las autoridades de la institución y de su equipo de trabajo, unas palabras de bienvenida a los asistentes, representantes de los archivos estatales y municipales y de organismos públicos autónomos y privados de Nuevo león, Coahuila y Tamaulipas, entre los que se encontraban este Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL a través de la Lic. Myrna Guadalupe Gutiérrez Gómez. Durante la reunión las actividades giraron en torno a la planificación de acciones que fortalezcan a la ○ Analizan retos de la Ley General de Archivos Asociación Noreste de Archivos y a sus miembros en la labor archivística, sobre todo ante los retos que plantea la Ley General de Archivos. Muchos de los aspectos que contendrá la Ley General de Archivos plantean inquietudes y hasta preocupación a los sujetos obligados porque implican infraestructura, equipamiento, recursos humanos y financieros que en la mayoría de los casos escasea por los bajos presupuestos que tienen asignados. Esto es la implementación de su sistema institucional para sustentar su actividad archivística, los instrumentos de planeación programación y evaluación en materia archivística, el establecimiento de programas de capacitación en materia de gestión documental y administración de archivos, la aseguración de los principios de conservación, procedencia, integridad, disponibilidad y accesibilidad, la conformación del grupo interdisciplinario que formulará referencias técnicas para determinar los valores documentales, También hubo dudas respecto al Registro Nacional de Archivos y a los Sistemas Estatales de Archivos. MEMORIA / MARZO DE 2019 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO magen de la construcción del nuevo Hospital Civil, actual Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González”, publicada el 2 de febrero de 1937 cuando, a iniciativa del gobernador, general Anacleto Guerrero, se anunció que como una forma de obtener recursos para continuar la obra, el inmueble se utilizaría para celebrar la Feria Industrial y Folclórica de Monterrey, inaugurada el 1 de mayo de ese año. En sus distintos pisos se instalaron los estands que expusieron adelantos industriales y los más variados productos manufactureros, agrícolas y ganaderos de la entidad. Además, en el campo aledaño se levantaron las carpas de los circos Beas y Carnaval, puestos y cabaretes, pero por desgracia, en el interior del edificio se instaló uno, el Cabaret Riestra, con audiciones y funciones diarias. El ejecutivo justificó que, salvo sumas gastadas en maquinaria y herramienta, la recaudación se destinó a materiales de construcción, gabinetes, sanitarios, instalaciones eléctricas, puertas y ventanas de los dos primeros pisos donde se instaló la exposición. En el comité ejecutivo de la feria participaban, Adolfo Rodríguez, Benjamín Salinas y Manuel L. Barragán. El esfuerzo, sin embargo, no fue suficiente y la construcción continuó inconclusa varios años más. I MEMORIA / MARZO DE 2019 11 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 110 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 20 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 110, Marzo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020630 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Día del archivista Ley General de Archivos Mérito Editorial UANL 2019 Protocolo de Atención para Casos de Acoso u Hostigamiento Sexual Rubén González Garza https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20600/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_111_Abri_1.pdf 6b7b32efe8acfafdfb4fd2eacfef8c39 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] ABRIL DE 2019 AÑO X / NÚMERO 111 MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 111, abril de 2019. Fecha de publicación: 15 de abril de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de abril de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 Archivos Celebra AMABPAC 25 años con reflexión ante el reto de la globalización L a Asociación Mexicana de Archivos y Bibliotecas Privadas, A. C. (AMABPAC) cumplió su aniversario 25 promoviendo beneficios mutuos a través de un intercambio de información y apoyo técnico entre sus miembros, propiciar un eficiente manejo y operación para la difusión del contenido de sus acervos e incrementar la investigación de la historia de México. Agrupa a instituciones que manejan archivos y bibliotecas particulares (no gubernamentales), entre ellas el Área de Acervos Históricos de la Universidad Iberoamericana, la Biblioteca Cervantina ITESM-Campus Monterrey, la Biblioteca Sor Juana Inés de la Cruz de la Universidad del Claustro de Sor Juana, el Centro de Documentación e Investigación Judío de México, el Centro de Estudios de Historia de México CARSO y el Archivo General de la Nación. Con ese motivo organizó el Coloquio Internacional “Archivos y bibliotecas ante el reto de la globalización”, en Pachuca y Real del Monte, Hidalgo, del 23 al 25 de abril de 2019, con el objetivo de dar a conocer la riqueza documental de distintos temas históricos, para ello se presentó una muestra de los acervos de los miembros de la asociación que se encuentran en Pachuca; además elaborar un directorio; proporcionar asesoría técnica, capacitación, actualización del personal de archivos y biblioteca. En el coloquio se puso de manifiesto el reto que significa la legislación de archivos a nivel federal, la cual entrará en vigor el 15 de junio de 2019, en el sentido de adecuar la de los estados a ella. La conferencia “La participación de la iniciativa no gubernamental en la cultura de archivos y bibliotecas” fue impartida por Belem Oviedo Gámez, Amanda Rosales Bada y Verónica Kugel; “Archivos y bibliotecas frente a las legislaciones” por Anahiby Becerril, Ricardo Villegas, José Luis Moronatti Ruíz y José Luis Flores Pérez, “Conservación de archivos y bibliotecas”, por Roxana Govea Martínez, María del Pilar Tapia López y Manuel Ramos Medina; “La tecnología y lo efímero” por Manuel Bravo Lifante, Juan Voutssás Márquez e Iván Martínez; “Importancia de los archivos para los derechos humanos” por Elizabeth Figueroa Ruiz, María de Vecchi Ger y Julio Téllez Valdez; “Generación de nuevos públicos” por Alfonso Miranda Márquez, Claudia Escobar Vallarta y Nicholas Cop y, “Procuración de fondos” por Roberto Carlos Gutiérrez. MEMORIA / ABRIL DE 2019 �Carmen I Reina de la Universidad de Nuevo León en 1952 La joven estudiante Carmen González Muñoz presidió los festejos de la Semana de Júbilo Universitario, organizada para celebrar la cesión de los terrenos del Campo Militar para construir la Ciudad Universitaria. Las expresiones que representaban este tipo de ceremonias, como su coronación, son un reflejo de las ideas y las formas de pensar de esa época. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA L os dirigentes estudiantiles de las diversas escuelas y facultades de la entonces Universidad de Nuevo León se distinguieron por su colaboración con las autoridades estatales y universitarias en el impulso del proyecto de Ciudad Universitaria. El consejero estudiantil de Ingeniería Civil, Noé G. Elizondo Martínez, fue uno de los más activos en esta obra al convocar a una reunión de presidentes de las sociedades de alumnos y consejeros donde surgió el Consejo Ejecutivo Universitario del cual fue presidente. En una ocasión expusieron al gobernador Ignacio Morones Prieto la necesidad de obtener el terreno para construir Ciudad Universitaria luego de realizar una marcha desde el Aula Magna hasta el Palacio de Gobierno y, en otra oportunidad, para ese mismo propósito se entrevistaron con el presidente de la república, Miguel Alemán Valdés en Lerdo, Durango, mediante gestiones realizadas por don Joel Rocha, integrante del Patronato Universitario. El mandatario mostró su disposición de destinar los terrenos del campo militar para la Ciudad Universitaria, en noviembre de 1951, en el transcurso de una entrevista en Los Pinos. Los futuros universitarios con el impulso de Noé G. Elizondo como presidente del comité ejecutivo, celebraron esta noticia con un resonante acontecimiento social, los festejos de la llamada Semana de Júbilo Universitario del 23 de enero al 2 de febrero que incluyó la presentación de la Revista Musical Universitaria en el Teatro Florida, desfile de carros alegóricos, kermés en la plaza Zaragoza y diversos torneos deportivos como un torneo relámpago de futbol soccer y otro de ajedrez. Y como acto central se efectuó la coronación de la reina y un gran baile organizado por la Facultad de Ingeniería presidido por S. G. M. Carmen I y su corte de honor. Carmen González Muñoz, quien participó bajo el patrocinio de la Facultad de Arquitectura, fue designada Carmen I, Reina de la Universidad de Nuevo León, en reunión extraordinaria del Consejo Universitario celebrada el 18 de enero de 1952, con el fin de presidir los festejos de la Semana de Júbilo Universitario. Participaron también en el certamen Carolina Adib Durán (EIAO), Nelia Melva Pruneda Guerra (Escuela Diurna de Bachilleres), Lea Garza González (Pablo Livas), Graciela Alcalá (Medicina), Elvia Garza (Químicas), María Elena Olguín (Odontología), María Elena Guerrero (Ingeniería), María Guadalupe Garza Galán (Escuela Nocturna de Bachilleres) y Pura Leal de la Garza (Derecho y Ciencias Sociales). MEMORIA / ABRIL DE 2019 3 �4 MEMORIA / ABRIL DE 2019 �Discurso del profesor Zertuche ante la Reina Universitaria, 1952 HUMBERTO SALAZAR D ice el antiguo dicho: “Culpas son del tiempo y no de España” (derivado de un poema de José Quintana sobre la conquista de América), para significar que el tiempo cambia permanentemente las ideas que tenemos sobre muchos temas, y lo que en una época se vio como normal o común, después torna a verse en forma distinta. Es el caso, por ejemplo, de los concursos para elegir una “reina” o “señorita” representante de la institución. Tenemos noticia de que a partir de los años 50 se eligió en ocasiones especiales a una “Reina” universitaria. En una fotografía incluida en Imágenes, de Carlos Ruiz Cabrera (Impulso cultural, Monterrey, 2003: 83) aparece el rector Raúl Rangel Frías saludando a la señorita Carmen González Muñoz. La foto está erróneamente fechada, pues es del año siguiente (enero de 1952), cuando esta estudiante de Arquitectura fue designada Carmen I (primera), para presidir los festejos de la Semana de Júbilo Universitaria, organizada para celebrar la cesión de los terrenos del Campo Militar para la construcción de la Ciudad Universitaria. Unos días antes se había realizado la famosa Caravana Universitaria que llevó a un nutrido grupo de autoridades y estudiantes a la Ciudad de México, para hacer la petición de los terrenos al presidente Alemán en Los Pinos, y la señorita Carmen le había entregado al presidente un ramo de flores, representando a la comunidad universitaria de Nuevo León. Actualmente, muchos son los jóvenes universitarios, hombres y mujeres, que piensan que dichos concursos denigran a la mujer. El “Manifiesto contra Señorita UANL”, del Colectivo Quimera, explica: “No queremos más concursos de ‘belleza’. No estamos de acuerdo con los parámetros excluyentes, racistas, denigrantes y esclavistas del cuerpo (ni masculino, ni femenino, ni intersexual). El concurso ‘Señorita UANL’ ejerce violencia simbólica porque cosifica a las mujeres, haciendo un espectáculo con el cuerpo femenino” (página FB del CQ). Desde luego, son muchos también los que tienen una opinión diferente. Es lo más normal que con el paso del tiempo las ideas y las formas de pensar cambien. Muchos de los cambios en las formas de pensar encuentran su expresión en leyes y otras disposiciones normativas, que dan carta de naturalización a las nuevas aspiraciones sociales. Uno de esos cambios ha sido el surgimiento de los llamados derechos de tercera generación, derechos que tienen que ver con grupos específicos de la población (niños, mujeres, indígenas, homosexuales, personas con discapacidad, adultos mayores) y con cuestiones relacionadas con la calidad de vida (derechos ambientales, del consumidor, a una vida digna, a una vida libre de violencia, al libre desarrollo de la personalidad, etc.). En este marco es que se desarrolla una nueva sensibilidad desde la cual muchos usos y costumbres relacionados con el trato entre las personas, con las relaciones familiares, con el trato a los animales, se someten a una revisión radical. De todas maneras, la visión de los universitarios sobre las “reinas de la belleza” no siempre tuvo los parámetros que enuncia el Colectivo Quimera. En el año de 1952 se encomendó al profesor Francisco M. Zertuche, maestro de la Preparatoria Nocturna y de la Facultad de Filosofía y Letras, que pronunciara el discurso de parte de los profesores en la ceremonia de coronación de la reina universitaria de ese año. El discurso del profesor Zertuche es, además de buen ejemplo de la elocuencia de la época, una muestra de que a la Reina de la UNL no solamente se le veía como un “cuerpo femenino”, sino que se le consideraba como una representante de los estudiantes y de los valores universitarios (de “la constelación de dignidades valiosas inherentes a la Universidad”, según la florida expresión del profesor), así como de la juventud universitaria (cuya formación era responsabilidad de los profesores), la que en el futuro habría de recoger la estafeta de la responsabilidad universitaria. El profesor Zertuche fue el alma de la Escuela de Verano que floreció en la Universidad del medio siglo MEMORIA / ABRIL DE 2019 5 �XX. Como un pequeño homenaje, publicamos aquí el texto de su discurso (que nos fue generosamente compartido por Alfonso Reyes Martínez): ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Grácil Majestad (Con la gentil venia del señor Rector) Majestad: H abéis recibido ya, a par que las integrantes de vuestro cortejo y el cálido entusiasmo de vuestros coetáneos ahora súbditos, tanto la diadema que circunda los juveniles encantos de vuestra frente y que delimita la juventud dulce de vuestro rostro, como el cetro en que se condensa la graciosa soberanía de vuestro reinado; ahora os traigo en mis palabras, la pleitesía y el homenaje de otros vasallos a quienes ya no tenéis inmediatamente a vuestro lado porque la juventud ya no mima sus rostros ni sus gestos, porque no Las páginas sociales del periódico El Porvenir consignó la entronización de Carmen González Muñoz, quien recibe la felicitación de las autoridades universitarias. por vuestra selecta calidad de joven estudiante, por vuestra ejemplaridad de universitaria, ahora soberanamente investida con las insignias del reinado, sino que también nos lo hace esperar vuestra misma formación académica a nuestro cuidado y “En torno a los resplandores de vuestra presencia, la Universidad de Nuevo León reconcentra su alegría”: Francisco M. Zertuche pertenecen a vuestro presente seductor, sino al pretérito que ya empieza a atardecer; vengo rendido ante vos, Grácil Majestad, con la bienvenida jubilosa en cuanto cabe, de los integrantes del profesorado de la Universidad de Nuevo León, de vuestra Universidad: es duro el encargo para cumplir, ya lo veis, pues que halagüeño como es estar frente a vos, necesariamente impone el tener que contrastar la generosa alegría estudiantil de vuestros compañeros, con la expresión ya reposada que corresponde a aquellos cuyo mensaje tengo la misión de poner a vuestras plantas. Pero ha de verse, lo mismo que en el antiguo episodio histórico, que al desanudar el tosco envoltorio, al extender el tapiz que vengo a ofrecer a vuestros reales pies, brote una sorpresa viva que pueda conquistar al propio conquistador. Para quienes hemos tenido como una ventura el iros viendo florecer, casi desde la temprana niñez y que nos satisface el venir ahora a inclinarnos ante vuestro trono, apenas puede quedarnos dada no únicamente 6 responsabilidad, confiadamente esperaremos que entre el resplandor de vuestro gracejo y de vuestra triunfal simpatía, hayamos sido lo suficientemente maestros durante vuestra preparación, para que advirtáis sin mengua alguna de vuestra juvenil Majestad, que en ésta vuestra coronación y con el cetro que ahora os florece en la mano, está encantadoramente significándose la constelación de dignidades valiosas inherentes a la Universidad, ante cuyo júbilo lanzáis ahora la caricia sedeña de vuestros ojos amables: como Reina de juventud y de gracia en la Universidad de Nuevo León, habéis pasado en el criterio de nosotros los maestros, a lucir, aparte el garbo sonrosado de vuestra persona la gravedad casi solemne de un símbolo, austero como todos ellos. En torno a los resplandores de vuestra presencia, la Universidad de Nuevo León reconcentra su alegría porque los valores que la orientan y que dignifican toda tarea de cultura, los propósitos de justicia, el anhelo por la verdad, el catamiento ante la belleza que propiamente ahora os pertenecen como Reina, MEMORIA / ABRIL DE 2019 �En la imagen Carmen González Muñoz recibe la felicitación del rector, Raúl Rangel Frías y de Manuel L. Barragán, vicepresidente del Patronato Universitario, al ser electa soberana. Atrás, oculto por la soberana, Federico Gómez, director del periódico El Tiempo, y la profesora Julia Garza Almaguer, todos ellos parte del jurado mixto calificador. suman su consistencia y su estirpe a la luz cariciosa de vuestra sonrisa. De modo que a pesar de la nostalgia que me signifique, al dar razón de mi encargo como heraldo al magisterio de la Universidad de Nuevo León, enviado con este homenaje ante vuestra Grácil Majestad, podré ciertamente, y con la más cordial satisfacción, asegurar que como Reina de la Universidad, como estudiante y como resultado de nuestros empeños de maestros, he podido leer en la exquisita dulzura de vuestro gesto la certeza plena de que sabéis todo el profundo significado de vuestra soberanía juvenil, tras cuyas seducciones relampagueantes, toda la Universidad que os ha aclamado, os acata y os contempla como a la nítida cristalización de las jerarquías culturales más caras y entrañables. Porque os toca, Grácil Majestad, ejercer vuestra tersa soberanía al iniciarse para la Universidad de Nuevo León, la vuestra, una etapa de ahíncos y de afanes hacia perspectivas generosas que nuestros ojos con fatiga, calmadamente contemplan; pero cuya importancia y realización acaso alcancen a ser problemas para vuestra generación; y cuando aquel futuro que entrevemos y a cuya entrada es corona la Universidad, sea vuestro presente y para nosotros las rachas iniciales de la noche con tonalidad de canicie y frío de terminación, más que brisa primaveral como os señalaba el Lic. Yáñez, la proyección de estos momentos de vuestro esplendor y galanura, no ha de ser una sombra, sino una luminaria que parezca volver a presentarnos la juventud y los encantos de vuestra sonrisa. Monterrey, Aula Magna, 5 de febrero de 1952. MEMORIA / ABEIL DE 2019 7 ��○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1/abril/2019. Margo Glantz recibe en Palacio de Gobierno el Premio Nuevo León Alfonso Reyes que otorga el gobierno del estado a través de Conarte, la UANL, el ITESM, la UDEM y la U-ERRE, siendo la ganadora de la primera edición. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 25/sept./1938. El equipo de la Universidad ocupa el segundo lugar al finalizar el Encuentro Atlético Estatal realizado en el Parque Deportivo Acero, al sumar 76 puntos. Destacaron con su segundo lugar Quintín Cisneros en la prueba de 100 metros planos; J. Vargas Gómez en salto triple, A. González en salto con garrocha y Carlos T. Cavazos en jabalina. 27/enero/1943. Los 33 alumnos del sexto año de la Facultad de Medicina, piden que se les conceda presentar en el mes de mayo las materias correspondientes al mencionado curso, con objeto de salir cuanto antes al desempeño del Servicio Social. 11/octubre/1957. Se lanza al aire cada viernes el Programa La Hora Universitaria por los canales de la estación radiodifusora XEAR, a cargo del Centro Universitario, con secciones artístico-musical, biografías de hijos ilustres del Colegio Civil, chismes, comentarios y entrevistas. 21/junio/1967. El Dr. Raúl Garza Chapa, jefe del Laboratorio de Fitopatología y Micología de la Facultad de Ciencias Biológicas, realiza observación y colecta de muestras del césped del Estadio Universitario como parte de un estudio que arroja la presencia del hongo Curvularia spp, que causa síntomas en el follaje y en la base de los tallos. 31/octubre/1970. El alumno de la EIAO, Melchor Guerrero obtiene el primer lugar en el Quinto Torneo Intrauniversitario de Ciclismo con un tiempo de 24’37"06 en los 15 kilómetros recorridos en el circuito universitario. Por equipos triunfa la Preparatoria No. 1 y su alumno Margarito Morales como campeón de novatos. 2/agosto/1984. Firma de convenio entre la UANL y los Servicios Coordinados de Salud Pública, con el objetivo de enviar a residentes en las especialidades de pediatría, ginecobstetricia, cirugía, medicina interna y medicina familiar a los municipios de Sabinas Hidalgo y Montemorelos. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 1/abril/2019. Margo Glantz sostiene un diálogo con estudiantes de la UANL, el ITESM, la UDEM y la U-ERRE y ofrece la conferencia magistral “La conquista de la escritura”, en el Museo de Historia Mexicana. 2/abril/2019. La Licenciatura en Danza Contemporánea de la Facultad de Artes Escénicas recibe la acreditación internacional por parte de la agencia chilena AcreditAcción como reconocimiento a la calidad del programa educativo. 3/abril/2019. En el Centro de Enseñanza para la Litigación Oral de la Facultad de Derecho se realiza sesión de trabajo en la que participan expertos de la UANL y la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP) para la elaboración de manual de manejo de especies. 9/abril/2019. El rector Rogelio Garza Rivera se reúne con los jóvenes ganadores de la competencia nacional Torneo Mexicano de Robótica 2019 (XI TMR), organizado en Guadalajara por la Federación Mexicana de Robótica A.C. (FMR). 10/abril/2019. Concierto didáctico de la OSUANL en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” Unidad Centro, bajo la conducción del director huésped Claudio Tarris y arreglos de Jonathan Salas Ocaña. MEMORIA / ABRIL DE 2019 9 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 10 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ E n cada momento, muchas fotografías nacen en formato digital y en Internet se publican en páginas web y en redes sociales tanto institucionales como personales, siendo elementos que registran y dan información de actividades sustantivas de la máxima casa de estudios y por ello de valor histórico. Desafortunadamente, cada momento también muchas fotografías digitales se retiran, sustituyen o desaparecen y, por tanto, se pierden para siempre. Una labor sistemática primeramente de recuperación del material digital, que entraña inevitablemente el copiado, resulta esencial para su preservación. En el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL (CDyAH) se intenta hacer en alguna medida dicha tarea, integrando carpetas digitales de la agenda y cobertura diaria de la Universidad mediante la recuperación de fotografías de redes sociales y sitios web de las dependencias universitarias. Para organizar este material se crea una carpeta por cada año, y dentro de ella una carpeta por cada mes, y dentro de cada mes las carpetas con la fecha y el nombre general del evento o actividad correspondiente. Se anexa, además, un texto en Word con una breve descripción de las imágenes, es decir, del evento que se documenta gráficamente, incluso, se incorpora el flayer con la invitación o convocatoria que contiene los datos precisos y básicos de lugar, fecha, organizador y participantes. Hay que asegurar que esté almacenando correctamente la fecha de la toma en las fotos, eso, además de mantener el rigor histórico de su datación, ayuda a localizarlas. Todo este material, que implica cientos de miles de GB de almacenamiento, es resguardado en discos duros, discos ópticos y memorias USB que a corto plazo alcanzan los diez años de vida. Sin embargo, también es cierto que no es seguro que ningún servicio de almacenamiento de imágenes dure eternamente. También existen ejemplos que demuestran que la nube no es un sitio demasiado ○ El reto de la recuperación y almacenaje de la fotografía digital como parte del patrimonio seguro. Por eso, la mejor forma de no perder ninguna fotografía es optar por una solución combinada: guardarlas en discos duros, pero también en la nube. Para el uso de discos duros externos es necesario aquellos de calidad y que en su almacenamiento sólo contenga fotos y se deje en buen recaudo. Las copias de seguridad con frecuencia de los discos duros, son necesarias para evitar posibles pérdidas por desastres o desperfectos. El proyecto de recuperación de fotografía digital del CDyAH-UANL contempla la impresión en papel de las imágenes más relevantes para garantizar una mejor conservación mediante respaldo físico, tangible. Se ha comprobado y, aunque parezca anacrónico, que la mejor forma de preservar una imagen es imprimirla en laboratorios que dispongan de un máquina de revelado fotoquímica que, a diferencia del sistema de inyección de tinta, asegura que las fotos tengan mayor duración. Ésta es una tarea sobre la que se volverá a tratar en próximos números de Memoria Universitaria por considerarse el gran reto de los archivos digitales que demandan mucho tiempo, recursos y paciencia. MEMORIA / ABRIL DE 2019 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO l poeta español Pedro Garfias ocupa una butaca de la primera fila del Aula Magna al presenciar la lectura de una selección de sus mejores poemas en un espectáculo realizado el 7 de julio de 1967 como homenaje a su vida y obra por el Departamento de Extensión Universitaria, dirigido por la Dra. Aurora Moreno, y un grupo de amistades. El poeta se encontraba en Monterrey de visita y en la imagen lo acompañan Gloria R. de Roel, Raúl Rangel Frías, Santiago Roel e Ing. Guillermo Rangel Frías. En el homenaje participaron, bajo la dirección del maestro Rubén González Garza, los actores Horacio Fajer Camarena, Graciela Rangel Frías, Catalina Sánchez, Juan Jaime Gutiérrez y Fermín Cantú. La parte musical estuvo a cargo de Martín Robles “El niño de Caravaca”, famoso intérprete del canto jondo y la música flamenca; y el guitarrista Lorenzo Fernández. Garfias, quien lloró de emoción esa noche, fallecería de anemia un mes después, la noche del 9 de agosto en el Hospital Universitario rodeado de sus amigos. E MEMORIA / ABRIL DE 2019 11 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 111 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 21 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 111, Abri 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020631 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores AMABPAC Carmen I Reina universitaria CDyAH Fotografía digital Margo Glantz Premio Nuevo León Alfonso Reyes https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20601/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_112_Mayo_1.pdf c1effc36925b2d9e9dea03ef83edab90 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] MAYO DE 2019 AÑO X / NÚMERO 112 CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS El Archivo de la Orquesta Sinfónica MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 112, mayo de 2019. Fecha de publicación: 15 de mayo de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de mayo de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 I ntegrante de la UANL, a través de su Secretaría de Extensión y Cultura, la Orquesta Sinfónica, dirigida por el maestro Eduardo Díazmuñoz, cumple su aniversario 60 en febrero de 2020. Se trata por tanto de una de las instituciones musicales de mayor tradición no sólo en el estado y la región, sino en el país. En este contexto vale la pena exponer la permanencia de documentación histórica de la orquesta, así como la decisión de ponerla a disposición de todo aquel interesado no sólo en la historia del elenco, sino también en la historia de la música orquestal en el estado. Los documentos forman el Fondo Orquesta Sinfónica que reposa en el Centro de Documentación y Archivo Histórico (CDyAHUANL), gracias especialmente al trabajo de protección realizado por años por el Lic. Mario Núñez. El archivo de la Orquesta Sinfónica 1959-2019 se divide en tres partes: la programación de conciertos donde están contemplados, principalmente, recortes periodísticos, programas de mano, boletines oficiales de prensa, impresos promocionales y algunos boletos. Como un elemento muy valioso se encuentran los comentarios sobre la música a interpretar realizados para los programas de mano por el maestro Silvino Jaramillo, quien cuidadosa y pulcramente los mecanografiaba. Una segunda parte reúne los currículums y biografías de los directores huéspedes y solistas invitados a los diferentes programas de las temporadas y la tercera parte se relaciona al personal y en ella se encuentran asuntos relacionados con contabilidad, comprobantes de pago, recibos y facturas, planillas de trabajadores, entre otros aspectos. Cabe mencionar que la documentación cubre la historia de los últimos cuarenta años de la orquesta en lo que se refiere a la programación de conciertos, y aparte del cuidado del Lic. Núñez, otra parte se gestó como producto del trabajo de investigación del libro conmemorativo en el año 2005, dentro del aniversario 45 del ensamble. Tanto los carteles publicitarios de las temporadas y de conciertos especiales, así como fotografías de conciertos, ensayos, músicos y directores, forman parte en el primer caso, de la colección de carteles y, en el segundo, de la Fototeca del CDyAH-UANL. Actualmente se continúa trabajando en la ordenación y clasificación de este importante acervo. MEMORIA / MAYO DE 2019 �Antecedentes y fundación de la Escuela Municipal de Música La creación de la Escuela Municipal de Música en 1939 representó un capítulo sobresaliente en el desarrollo artístico y cultural de Monterrey, que al paso de los años se consolidó hasta lo que hoy es la Facultad de Música de la Universidad Autónoma de Nuevo León, una institución comprometida en la formación integral de técnicos y profesionales de la música con vocación creadora e innovadora. POR ALFONSO AYALA DUARTE D esde el cierre de la Academia de Música Beethoven, la ciudad había carecido de una institución permanente de educación musical a la altura de las necesidades de Monterrey, que entonces experimentaba un acelerado crecimiento. En la ciudad había numerosas escuelas y academias de música, pero ninguna con el aval de la Universidad de Nuevo León o de las autoridades educativas gubernamentales, de manera que pudiera ofrecer títulos profesionales con valor oficial. La situación era preocupante para algunos músicos, quienes se propusieron gestionar la creación de una nueva escuela de música. Sin precisar fuentes, el 29 de marzo de 1934 una nota periodística de El Porvenir informó que algunos “elementos profesionales” de la ciudad se habían organizado para fundar una escuela de música. El propósito era crear una institución de carácter particular con el reconocimiento de las autoridades educativas. Para el efecto, los creadores e impulsores del proyecto tendrían una reunión con el rector de la Universidad, licenciado Héctor González, para plantearle la idea. La escuela proyectada abarcaría estudios de música vocal e instrumental. El plan de estudios sería semejante al del Conservatorio Nacional1. El proyecto no prosperó; la prensa no volvió a tocar el tema en años. Habría que esperar hasta enero de 1939, cuando el alcalde de Monterrey, profesor Manuel Flores Varela, propuso al ayuntamiento la creación de la Escuela Municipal de Música. Para lograr su propósito, el presidente municipal contó con el apoyo de “seis competentes profesores”. El principal objetivo de la propuesta fue “cooperar a la labor cultural del pueblo [...] contrarrestar con escuelas la infinidad de centros de vicio que se tiene en cada esquina”; en suma, despertar “el espíritu del pueblo con cosas bellas”2. PRIMERAS GESTIONES El periodo 1939-1940 del ayuntamiento de Monterrey, encabezado por el profesor Manuel Flores Varela se distingue por su actividad formativa, pues sus acciones propiciaron un capítulo sobresaliente en el desarrollo artístico y cultural regiomontano. En el marco de las Fiestas Patrias celebradas en 1939, después de considerable tiempo de ausencia, el ilustre pensador y escritor Alfonso Reyes visitó su tierra natal con el propósito de dictar una conferencia magistral, invitado por las autoridades municipales. Poco después, el ayuntamiento organizaría una serie de conferencias con la participación de los filósofos José Gaos y Luis MEMORIA / MAYO DE 2019 3 �Desde su administración al frente de la presidencia municipal de Monterrey, Manuel Flores Varela gestionaría la creación de la Escuela Municipal de Música. Recaséns Siches, así como de los doctores Isaac Costero, Alfonso Pruneda, Jaime Pi Suner y Aurelio Romeo Lozano3. Los méritos, desde luego, no sólo fueron del profesor Flores Varela. Encabezado por él, el ayuntamiento estuvo conformado como sigue: secretario, Genaro Salinas Quiroga; oficial mayor, Luis Arreola; regidores: Heriberto Garza Lozano, Leandro Martínez L., Cosme Iglesias Prince, Santiago González, Jesús Arévalo, Pedro Treviño Guajardo, Manuel Montemayor, Arturo Chávez, Antonio Rodríguez y Claudio Olvera; síndicos: Jesús Rodríguez y Artemio Reyes; tesorero, José Salas; alcaldes judiciales: Francisco Valdés y Miguel Aldrete4. La relevancia de las acciones del ayuntamiento en materia musical es destacable en dos hechos: las fundaciones de la Sinfónica de Monterrey y de la Escuela Municipal de Música. 4 La formación académica del presidente municipal Manuel Flores Varela fue como profesor de música. Él estudió en la Academia de Música Beethoven, donde se distinguió como alumno y ayudante del maestro Antonio Ortiz, quien le brindó la posibilidad de relacionarse con los más distinguidos protagonistas de la escena local artística y política. Manuel Flores fue un joven precoz en diversos sentidos. Habiendo fallecido su padre cuando él era muy joven, debió responsabilizarse de su madre y sus dos hermanos menores, Alberto e Isaac. Manuel Flores Varela trabajó como dependiente de abarrotes y como ayudante de sastre para solucionar las múltiples dificultades económicas que enfrentó en su vida familiar. En alguna ocasión, en los inicios de su carrera como músico, el futuro profesor debió empeñar su violín. Su tesón y carácter servicial llevarían a Flores Varela a desempeñar numerosos puestos públicos, hasta ocupar en 1939 la presidencia municipal de Monterrey, desde donde gestionaría la creación de la Escuela Municipal de Música. Antes de ser elegido presidente municipal, Manuel Flores Varela fue miembro de la Unión Filarmónica de Monterrey, durante el periodo 1919-1926; secretario general del Sindicato Único de Filarmónicos de Monterrey de 1929 a 1934; secretario del Exterior de la Cámara del Trabajo del Estado de Nuevo León en 1934; presidente de la Manifestación Obrera en Apoyo a la Reforma del Artículo 3o. Constitucional durante el año de 1934; secretario general de la FROC en 1935; representante obrero ante la Junta Central de Conciliación y Arbitraje en el Estado de 1935 a 1936; vicepresidente del Consejo de Unificación Obrera, verificado del 17 al 19 de mayo de 1936; quinto regidor del ayuntamiento de Monterrey y secretario del mismo en 1937; diputado federal por el primer distrito de Nuevo León en 1937; y delegado general de la CTM en el Estado en 19385. La fundación de la Escuela Municipal de Música obedeció a circunstancias oportunas para el efecto, tanto en lo que se refiere a la presencia de gestores políticos como de músicos capaces. Entre estos últimos, la maestra de canto Alicia González de Fernández jugó un papel protagónico. Ella nació en Monterrey en 1912 en el seno de una familia procedente de Marín, Nuevo León. Muy joven inició sus estudios musicales en la Academia de Música Beethoven, pero a sus 17 años se mudó a la capital MEMORIA / MAYO DE 2019 �La maestra de canto Alicia González de Fernández jugó un papel protagónico en el proceso de fundación de la Escuela Municipal de Música. del país con el propósito de inscribirse en el Conservatorio Nacional de Música, donde estudiaría con Carlos Chávez, quien era el director; Candelario Huízar, Jerónimo Vaqueiro, Ignacio del Castillo, Manuela Amor, Luis Sandi, Manuel Rodríguez Vizcarra, José Roldán y Silvestre Revueltas, entre otros. Después de ocho años de estudios se graduó como Profesora Superior de Música, Cantante de Ópera y Concierto, con la presentación de sendos conciertos en el Palacio de Bellas Artes. A su regreso a Monterrey, entusiasmada con la posibilidad de crear en la capital nuevoleonesa una escuela de música a la altura del Conservatorio Nacional, en 1938 acudió con el gobernador Anacleto Guerrero para animarle a consolidar la idea. Entonces no tuvo éxito, pero un año después sus deseos se concretaron en manos del presidente municipal Manuel Flores Varela. En 1939 la maestra Alicia González se convirtió en la primera maestra de canto de la Escuela Municipal de Música, instituto en el que en 1957 fue nombrada directora interina, y en 1961 designada directora titular6. Las primeras gestiones oficiales para crear la Escuela Municipal fueron hechas la noche del 16 de enero de 1939, en la Sala de Cabildo del ayuntamiento, bajo la presidencia del profesor Manuel Flores. Después de que en la reunión se discutieran algunos asuntos generales, el presidente municipal tomó la palabra expresando: “Que desde el primer día de labores de este ayuntamiento, nos hemos preocupado por realizar obras materiales, que prestigien no sólo al ayuntamiento, sino también a la ciudad; nos hemos preocupado por los problemas de higiene, limpieza y construcción de edificios escolares, pero que era necesario también poner nuestra atención en las obras intelectuales, principalmente en lo que se refiere a la educación musical. Parece increíble que en Monterrey —expresó— la cultura musical es privilegio de unos cuantos; debemos, por lo tanto, hacer extensiva a todas las clases sociales la cultura musical ya que en ello va no sólo el porvenir de nuestra ciudad, sino también el porvenir de nuestra patria. Hay que educar al pueblo en las bellas artes, como lo hacen todos los países cultos del mundo. Considero —agregó—, que las bellas artes deben ir paralelas a la obra constructiva, a la obra material que se realiza. En Monterrey no podemos hacer por lo pronto una obra grande, pero sí debemos hacer lo posible por ir infiltrando la cultura musical en todas las esferas sociales. El ayuntamiento de Monterrey debe tener una escuela de música con el objeto de educar al pueblo en esta rama de las bellas artes”. El regidor Heriberto Garza Lozano expresó: “Todos los hombres tenemos siempre un delirio; nosotros debemos tener el delirio y la preocupación de instruir al pueblo. Debemos, pues, aprobar la proposición del ciudadano presidente municipal, ya que se trata de educar al pueblo”. El regidor profesor Santiago González declaró: “ya hemos dicho siempre que lo que necesita nuestro pueblo es cultura. Nuestro propósito de combatir los vicios será simplemente un empeño inútil e infecundo si no formamos escuelas y academias de bellas artes que inculquen al pueblo el sentido de lo bello; yo por eso los exhorto —expresó —, a que demos toda clase de facilidades a los que quisieran estudiar música, y no como sucede en la actualidad, que la cultura musical es únicamente patrimonio de las clases privilegiadas”. Habiéndose puesto a votación la proposición del presidente municipal de que el ayuntamiento MEMORIA / MAYO DE 2019 5 �“Debemos hacer extensiva a todas las clases sociales la cultura musical ya que en ello va no sólo el porvenir de nuestra ciudad, sino también el porvenir de nuestra patria”. patrocinase una escuela de música, y después de tomarse en cuenta las consideraciones expresadas, se aprobó por unanimidad de votos7. INAUGURACIÓN La inauguración de la escuela, que sería llamada Escuela Popular de Música, fue programada para abril del mismo año. Después de algunos contratiempos, la apertura del nuevo instituto educativo tuvo efecto la noche del 15 de mayo de 1939 en uno de los salones de la Escuela Secundaria No. 1, sitio en que se planeó instalarle. El acontecimiento fue solemnizado por la maestra cantante Alicia González y el trío formado por Isaac Flores, piano; Inés Cerda, violín; y Narciso Aguilar, violoncelo. Los discursos estuvieron a cargo de Narciso Aguilar y Oziel Hinojosa; el primero dictó una conferencia de carácter histórico acerca de la importancia de la música en la vida de la humanidad, mientras que el segundo felicitó al presidente municipal por haber llevado a feliz término la fundación de la Escuela de Música, y a los maestros 6 y alumnos de la misma por decidirse a participar en el proyecto. Al final de la velada el profesor Manuel Flores declaró ante unos ciento cincuenta asistentes expresó: “En la ciudad de Monterrey, estado de Nuevo León, a los 15 días del mes de mayo de 1939, siendo las 12:15 horas, declaro inaugurada la Escuela Municipal de Música”8. El primer periodo lectivo inició de inmediato y concluyó el 15 de agosto del mismo año, con una inscripción de 75 estudiantes. El segundo periodo dio inicio después de 15 días de vacaciones. MAESTROS FUNDADORES Los maestros fundadores de la Escuela Municipal de Música fueron: Isaac Flores Varela, director; María Luisa Martínez, secretaria; Narciso Aguilar, maestro de Teoría Superior y Armonía; Alicia González, Canto y Conjuntos Corales; Hortensia Valdés Zambrano y Guadalupe Martínez, Piano; José Inés Cerda, Violín; Venancio Sánchez, Guitarra y Contrabajo; Juan P. Manzanares, Instrumentos de MEMORIA / MAYO DE 2019 �José Andrade e Isaac Flores Varela, maestros del nuevo instituto educativo, inaugurado el 15 de mayo de 1939, en los salones de la Escuela Secundaria No. 1, ubicada en la calle Juárez y Manuel María de Llano. En la imagen, página opuesta, en una vista actual. Aliento de Metal; Viviano Valenzuela, Instrumentos de Aliento de Madera; Isaac Flores, Solfeo, Teoría Elemental y Acompañamientos en la clase de Canto; Fernando Aguilar, conserje; Oziel Hinojosa fue comisionado por el ayuntamiento de la ciudad para colaborar en la organización de la escuela. Posteriormente, se integrarían al cuerpo docente los preceptores: Leonor Flores y Esther R. Sandoval, para las clases de Solfeo; Felícitas L. Treviño, Canto; Isidro García Guerrero, Guitarra; Eva Flores, Canto. Amalia Salinas Elizondo, Contrapunto; José Andrade, Violonchelo; Italo Mega, Francés; y Gloria Salcido como acompañante. Entre 1945 y 1965 colaboraron con la escuela otros mentores: María Torres, Teoría de la Música; Armando Villarreal, Violín y Conjuntos Corales; Alberto Barrón, Solfeo y Conjuntos Corales; Cipriano Maldonado, Violín; Daniel Mir Hinojosa, Historia de la Música; María del Carmen Franco Badillo, Piano; José Hernández Gama, Solfeo y Canto; Lilia Villanueva, Pedagogía; Margarita García de Pimentel, Piano; José Flores, Violín; Beatriz Aguilar y Ana María Saldívar, acompañamiento de piano; Cruz Ortiz, Instrumentos de Aliento de Madera; e Irma Reyna, acompañante de la clase de Canto; María Luisa Vallejo, Piano; Micaela Tenorio, acompañante de Solfeo e Instrumentos Musicales; Hortensia Tamaris Castro, Solfeo e Instrumentos; Antonio Moreno, Idiomas; Sotero Lozano, acompañante de Canto9. PRIMER PROGRAMA DE ESTUDIOS El primer plan de estudios y reglamentos de la Escuela Municipal de Música de Monterrey fue aprobado en la sesión de cabildo celebrada el 3 de diciembre de 1939, con el objeto de dar “difusión a la música, como medio de cultura espiritual”. Para el efecto se ofrecieron las carreras de Canto, Piano, Instrumento de viento, madera y latón y Composición. Quien cursara cualquiera de las carreras obtendría un “título profesional”. Los requisitos para inscripción fueron realmente básicos; para inscribirse en la escuela sólo era necesario haber cursado la “primaria superior”. La carrera de Profesor de Música requería siete años de estudios; la de especialista en un instrumento de viento se ajustaría a un plan de cinco años; la MEMORIA / MAYO DE 2019 7 �carrera profesional de Cantante a uno de seis años; para obtener el grado de pianista, violinista o violonchelista profesional, siete años; para obtener el de compositor profesional se requería tres años. Los estudiantes podrían emplear más o menos tiempo según su disponibilidad. Los exámenes serían trimestrales y evaluados por una comisión especial. El plan incluyó una serie de consideraciones acerca de revalidaciones de estudios realizados en otras instituciones similares, tipos de examen y formas de evaluación. A efecto de dar difusión a la música y quehaceres de la escuela, los maestros y alumnos deberían ofrecer periódicamente audiciones y conferencias sobre temas musicales. La escuela debería organizar diferentes tipos de ensambles para ofrecer todo tipo de espectáculos musicales en coordinación con la presidencia municipal. Finalmente, el documento previó una serie de disposiciones que regulaban las funciones del personal administrativo, docentes y alumnos10. Notas 1. “Se fundará en Monterrey una escuela de música”, El Porvenir, 29 de marzo de 1934, p. 4. 2. El Porvenir, 17 de enero de 1939, p. 2. 8 3. Salinas Quiroga, Genaro, Una etapa cultural de Monterrey: 1939-1940, Archivo General del Estado, 1989, pp. 26-35. 4. Salinas Quiroga, ob. cit., p. 12. 5. Archivo Histórico de Monterrey. Actas del ayuntamiento, época: ND, Vol.: 999, acta 05/1971, mayo 20. Acta No. 5, exp. 1970. 6. “Alicia González de Fernández. Una vida entregada al canto y a la música”, Mosaico universitario. Las mejores entrevistas de Vida Universitaria a creadores y hacedores de la UANL, UANL, Monterrey, 2008, pp. 130, 133, 134 y 135. 7. Archivo Histórico de Monterrey. Actas del ayuntamiento, acta: 03/1939, Vol. 999 del 16 16 de enero de 1939 y acta: 08/1939 del 28 de marzo de 1939, p. 9. 8. “Anoche inauguró el alcalde la escuela de música”, El Porvenir, 16 de mayo de 1939, pp. 4 y 7 9. Actas del Consejo Universitario, acta No. 12, año escolar 1945-1946/9; acta No. 12, año escolar 19471948/10; acta No. 14 año escolar 1947-1948/10; acta No. 2, año escolar 1949-1950/11, acta No. 4, año escolar 1949-1950. Anuario conmemorativo del XXX Aniversario de la Escuela de Música, pp. 1-2. 10. Archivo Histórico de Monterrey, acta: 12/1940, Vol.:999, diciembre de 1940, pp. 7-14. MEMORIA / MAYO DE 2019 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 4/agosto/1936. El gobernador Anacleto Guerrero solicita por oficio al Dr. Ángel Martínez Villarreal hacer entrega de la dirección del Hospital González al Dr. José Guerra Salinas, mientras el Dr. Mateo A. Sáenz entrega la dirección de la Escuela de Cooperativismo. 18/julio/1948. Al inaugurase la tercera anualidad de la Escuela de Verano, el rector Raúl Rangel Frías difunde las actividades culturales de la Máxima Casa de Estudios a través de la Hora Nacional, además de efectuarse una velada artística y literaria con la participación del Trío de Cámara de la Universidad y elementos de la Ciudad de México. 13/agosto/1950. En el Aula Magna “Fray Servando Teresa de Mier” hace su presentación el Coro de la Universidad de Nuevo León, formado por el maestro Josemaría Luján, director de la Sección Musical del DASU, con un programa dedicado a Juan Sebastián Bach. 7/abril/1965. Por la mañana se efectúan un mitin y manifestaciones por parte de dos mil universitarios para protestar por la proyectada ley concediendo autonomía a la Universidad, al afirmar sus oradores que “equivaldría ponerla en manos de la iniciativa privada y aristocratizar la enseñanza superior”. 26/enero/1978. Inicia en el auditorio de la Facpya el Primer Seminario Universitario sobre Problemas de la Comunidad con el objetivo de aportar conocimientos técnicos y científicos a la solución de problemas de educación, salud, urbanismo, agropecuarios, sociopatologías urbanas y desarrollo industrial y comercial. 8/junio/1988. En emotiva ceremonia se impone a la biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Comunicación el nombre de su fundador, impulsor y jefe, el maestro Alfredo Gracia Vicente, quien en el mismo acto dona las obras completas de Alfonso Reyes en 21 volúmenes. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 9/mayo/2019. En la Preparatoria No. 8 se inauguran espacios académicos remodelados y ampliados, un auditorio, cinco aulas nuevas con tecnología de punta en el Edificio 4 y el deportivo “Delfín” con canchas de futbol, handball y voleibol para los equipos representativos. 10/mayo/2019. Auténticos Tigres obtiene su séptimo título consecutivo en la Liga Intermedia de la ONEFA al vencer 14-7 a Potros Salvajes de la Universidad Autónoma del Estado de México en el estadio Gaspar Mass con anotaciones de Marco Briones y Lázaro Garza. 13/mayo/2019. La Orquesta de Cámara de la UANL ofrece el concierto 80 años de la Facultad de Música con la participación de los coros de Cámara y de Licenciatura de la Famus, la mezzosoprano Rocío Tamez en la Rapsodia para alto y coro masculino de Johannes Brahms y el Concierto No. 2 para piano de Frédéric Chopin con el pianista Luis Villa Roa. 14/mayo/2019. Concierto de Gala en el Teatro Universitario conmemorativo por los 80 años de la Facultad de Música con la participación de ensambles de maestros y estudiantes. 17/mayo/2019. Firma de carta de intención entre la UANL y la Coordinación Nacional para la Memoria Histórica y Cultural de México presidida por la Dra. Beatriz Gutiérrez Müller y la maestra Gabriela Pulido Llano para desarrollar proyectos dirigidos a fortalecer la identidad cultural y la memoria histórica en la región. 21/mayo/2019. Se efectúa en el Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Artes (CEIIDA) el Salón de laureado. Exposición venta a beneficio de la UANL con 60 obras de 30 reconocidos artistas y vinculados a la Máxima Casa de Estudios para impulsar a través de la Fundación UANL becas de sostenimiento para alumnos de escasos recursos. 28/mayo/2019. Inauguración de la exposiciónhomenaje “Pasión por el color” del maestro Alberto Cavazos (n. 1939) en la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” que reúne 116 dibujos, pinturas y acuarelas. MEMORIA / MAYO DE 2019 9 �Obituario 6 de mayo de 2019 Rodrigo Alfonso Mendirichaga Cueva Nacido en 1931, en Bilbao, España, llegó a Monterrey en 1937. Se graduó de licenciado en Derecho y Ciencias Sociales por la Universidad de Nuevo León. Profesor de Historia, Literatura y Sociología en diversas instituciones educativas de Monterrey. Autor de una biografía novelada del Dr. José Eleuterio González “Gonzalitos” titulada Y su nombre se repetirá (1992) y de la monumental obra Los cuatro tiempos de un pueblo: Nuevo León en la historia (1985), así como de los libros de divulgación histórica Orígenes y formación de Nuevo León, según dos crónicas del siglo XVII (1953), Un alto en el desierto (1956), La banca en Monterrey (1973), Monterrey en el desarrollo (1975), La cámara industrial de Nuevo León, 1944-1988 (1989), y de las novelas Sillares en llamas (1963) y Los pasos y las horas (1966), entre otros. También escribió obras de teatro llevadas a escena, fue publicista y articulista en El Porvenir. 17 de mayo de 2019 Osvaldo Agustín Batocletti Ronco Nació el 22 de enero de 1950 en San Nicolás de los Arroyos, Argentina. Conocido en el ambiente del futbol como Bato, debutó en el Racing de Avellaneda y pasó por el Lanús y Unión Santa Fe, antes de emigrar al futbol mexicano. Llegó con el León en 1974 y tres años después fue traspasado a Tigres, para convertirse en leyenda, siendo considerado el mejor defensa central en la historia. Fue campeón de Liga con Tigres en las temporadas 1977-1978 y 1981-1982, la primera época de oro del equipo de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Se retiró del futbol en 1984, enfundado en la playera de la U. En su faceta de técnico, le dio a Tigres Femenil su primer campeonato en la temporada Clausura 2018. También fue timonel de Querétaro e Irapuato. Participaba en el programa de televisión Zona Tigres, ofrecía charlas motivacionales y participaba en labores sociales en representación de la escuadra felina. 18 de mayo de 2019 José Hernández Gama Compositor y maestro de música y coros. Nació en Lagos de Moreno, Jalisco. Inició sus estudios en Guadalajara y más tarde en el Conservatorio de las Rosas en Morelia, Michoacán, dirigido por el maestro Bernal Jiménez. En 1951 llegó a Monterrey invitado por su maestro Paulino Paredes para fundar el coro en la Escuela Diocesana de Música Sacra. Tuvo a cargo la dirección de diferentes grupos corales y durante más de 40 años participó en la formación musical de niños y jóvenes de educación primaria y secundaria. Maestro de Armonía y Contrapunto en la Escuela de Música de la Universidad de Nuevo León y de la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey. Fue el impulsor y representante más destacado de la música sacra en la entidad. Como compositor fue autor de más de 20 misas, salmos y motetes, así como de las sinfonías Cantata a Lagos, Estampa Mexicana, Cantata Guadalupana, Canto sinfónico a Monterrey. Obtuvo la Medalla al Mérito Cívico, Medalla “Mariano Azuela” y el Premio UANL a las Artes. 10 MEMORIA / MAYO DE 2019 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO l 14 de septiembre de 1960, el rector de la Universidad, arquitecto Joaquín A. Mora, dio a conocer el proyecto de un moderno edificio para la tercera sección de la Facultad de Medicina cuya construcción permitiría ampliar el cupo de estudiantes de la carrera. Siendo director de la Facultad, el Dr. Méntor Tijerina de la Garza, para el año escolar 1960-1961, iniciado el 5 de septiembre de 1960, Medicina fue la única dependencia universitaria que limitó su inscripción de alumnos de primer año debido a la falta de espacio, de laboratorios y de elementos para realizar las prácticas. Recibió la misma cantidad de estudiantes que el año anterior. Debido a esta situación, se proyectó la construcción de esta nueva sección, la cual se terminaría en octubre del mismo año, donde se adaptaron cerca de veinte aulas con capacidad de más de mil estudiantes de la carrera; además se instalaron los laboratorios, sala de disecciones, práctica con cadáveres, y los departamentos de Cirugía Experimental, Neumología, Pediatría y otras áreas. E MEMORIA / MAYO DE 2019 11 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 112 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 22 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 112, Mayo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020632 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alberto Cavazos Auténticos Tigres Escuela Municipal de Música Facultad de Música Orquesta sinfónica https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20602/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_113_Junio_1.pdf 11071d4eae30db55b8dccd5c2fc70ac9 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] JUNIO DE 2019 AÑO X / NÚMERO 113 Obituario 11 de junio de 2019 Cástulo Hernández Gálvez MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 113, junio de 2019. Fecha de publicación: 15 de junio de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de junio de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 rofesor del Colegio de Pedagogía (actual Colegio de Educación) y subdirector de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL durante el periodo 2003-2008. Encabezó el sexto comité ejecutivo del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León por elección de su planilla Roja y Negra de la Unidad Democrática, en el periodo del 5 de febrero de 1979 al 14 de febrero de 1980. En su gestión se inauguró el Centro de Educación Infantil para los hijos de los trabajadores de la Máxima Casa de Estudios, la primera guardería infantil, ubicada dentro del área médica. Además, fue secretario de Prensa y Propaganda, secretario de Organización. Militó en los partidos Comunista Mexicano, Socialista Unificado de México (PSUM) y Frente Cardenista de Reconstrucción Nacional (PFCRN). Luchó por la democratización tanto de la Universidad como del magisterio, en el primer caso por la no imposición del rector por el gobernador del estado y, en el segundo, por la elección de dirigentes por las bases; así como por el derecho a la huelga y mejores condiciones laborales y salariales. Conferencista en la Escuela de Graduados de la Normal Superior. Autor de “La Lucha por la autonomía de la Universidad Autónoma de Nuevo León” en la obra La educación superior en el proceso histórico de México, tomo 2, David Piñera Ramírez (editor). P MEMORIA / JUNIO DE 2019 �(1943-2019) Jorge Pedraza Salinas Vivir es un eterno comienzo Poco hablaba o escribía de lo mucho que había logrado a lo largo de su trayectoria profesional, pero en las editoriales que por años publicó en El Porvenir, se desprenden algunos apuntes de su vida que pueden formar la base de unas enriquecedoras memorias de un universitario completo fallecido el 5 de junio de 2019. POR JORGE PEDRAZA SALINAS La vida es una verdad maravillosa. Jorge Pedraza E l municipio de Los Herreras está ubicado a 120 kilómetros de Monterrey y a similar distancia de Estados Unidos de Norteamérica. Su cielo es de un azul limpio y el sol es generoso. Los crepúsculos son hermosos. De noche, en la gran bóveda, las estrellas visibles son tantas que resulta imposible contarlas. Tiene un río, el Pesquería, de aguas dulces y tranquilas que bañan y fecundan la tierra. En este territorio la tierra es tan suave que hasta dan ganas de andar descalzo. En mi pueblo, la gente es feliz con lo que tiene y hasta con lo que no tiene. Por supuesto –y como en otros lados– existen carencias. Los Herreras es un lugar de gente sencilla, buena y noble, que tiene el hábito de dar más de lo que recibe. Y si no tienen nada que aportar, acostumbra gratificarnos con lo más valioso: su mano y su amistad. Por ello, cuando nos tocó proponer el Escudo del municipio colocamos en el centro del mismo un par de manos estrechándose y con la frase latina “In hospitalitate fidelitas”, que significa “Fidelidad en la hospitalidad”. Ha dado a México y al mundo hijos como el actor y cantante Lalo González “Piporro”, la anecdótica Tía Melchora, el maestro Ernesto Guajardo Salinas, el economista Eliezer Tijerina y el abogado Artemio Benavides. Y que me disculpen tantos y tantos personajes que en esta ocasión se me escapan. En este pueblo nacieron los amados abuelos y mi madre. El abuelo se llamaba Francisco Salinas Salinas, conocido en el pueblo como el “Tío Pancho” y entre sus hijos y nietos como Papá Panchito. Era un hombre bueno que nació el mismo año en que surgió el pueblo de Los Herreras, en 1874, gustaba de levantarse muy temprano –a las cuatro de la mañana– para sacarle el mejor jugo a la vida. La abuela, Timotea “Teíta” González de Salinas, la recuerdo preparando en la chimenea la comida hecha a base de las recetas que heredó de sus ancestros y que enseñó a mi madre. En este lugar transcurrió feliz nuestra infancia. En el patio de la que fue nuestra casa –el hogar de mis abuelos, ubicada en la calle de Hidalgo– había un árbol que jamás olvido. De niño me gustaba jugar con él. Aquel árbol fue un magnífico nido de pájaros y de sueños. Jugábamos en ese patio que era nuestro mundo. En ese lugar el abuelo acostumbraba platicar con nosotros. No había en el pueblo energía eléctrica y la televisión no había llegado, así que había mucho tiempo para platicar. Él nos enseñó que hay que llevar las ilusiones a la realidad. Que son necesarios los valores y los principios. Que debemos amar y tener una razón –o más– para vivir. En otra ocasión me explicó que hay que aprender bien un oficio, de preferencia algo que te guste, que sea tu vocación y MEMORIA / JUNIO DE 2019 3 �Jorge Armando Pedraza Salinas Nació el 5 de abril de 1943 en Los Herreras, Nuevo León. Inició su carrera como periodista en el periódico El Porvenir a la edad de 16 años. Licenciado en Derecho y Ciencias Sociales por la UANL. Maestro en Lengua y Literatura Españolas por la Normal Superior del Estado. Director de Difusión de la UANL. Delegado Regional del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe). Director de Comunicación Educativa de la Secretaría de Educación y Cultura. Jefe de Promoción Cultural Secretaría de Educación Pública. Secretario Ejecutivo del Instituto de Cultura de Nuevo León. Director de la Capilla Alfonsina de la UANL. Director del Instituto de Investigaciones Históricas. Director del Museo Metropolitano de Monterrey. Catedrático de la Facultad de Derecho de la UANL. Director de las publicaciones Armas y Letras, Hemisferio y Universidad. Miembro de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística y de la Asociación Estatal de Cronistas Municipales "José P. Saldaña". Acreedor al Premio Nacional Alfonso Reyes y el Premio Netzahualcóyotl; a las medallas al Mérito Benito Juárez, Rafael Ramírez, Ignacio Manuel Altamirano, Valentín Gómez Farías, Diego de Montemayor, Alonso de León, José P. Saldaña, al Mérito Cívico de Los Herreras “Eulalio González” y la Presea Estado de Nuevo León. Autor de los libros Juárez en Monterrey, Monterrey en 400 libros, Los Herreras, raíces de un pueblo, Monterrey entre montañas y acero, El pasado en el Porvenir, Alfonso Reyes de cuerpo entero, La huella de Alfonso Reyes, El Palacio de Gobierno, símbolo de Nuevo León y Los tesoros de la capilla Alfonsina. 4 que lo conviertas en tu misión en la vida, y tratar de hacer bien las cosas lo mejor posible. “El que cree que es bueno para todo –explicó en aquella ocasión–, lo más probable es que sea un bueno para nada”. Qué tiempos aquellos en que deseábamos crecer de prisa y que una excursión a la loma del pueblo nos parecía el más grande y emocionante de los viajes. A menos de un kilómetro estaban la estación del ferrocarril y el río Pesquería en el que la luna y las estrellas bajaban a bañarse. Recuerdo una ocasión en que en el pueblo se desató una tormenta con truenos, rayos y centellas. Al día siguiente nos enteramos que alguien murió víctima de un rayo. Cuando había tormenta, el abuelo acostumbraba decir: “se puede escapar del rayo, de la raya no”. El año de 1955 llegó a Los Herreras en campaña para la gubernatura del estado el Lic. Raúl Rangel Frías. El candidato llegó al pueblo, bajó del vehículo y fue recibido por las autoridades y el pueblo. Iniciándose el recorrido a pie hasta llegar a la plaza principal. Nuestra casa estaba ubicada en la calle por donde habría de pasar el candidato. Se escucharon los gritos y la música de bienvenida. Don Raúl venía caminando rodeado por hombres y mujeres del pueblo. Salimos y desde la banqueta logramos verlo. El abuelo comentó: “Ojalá sea un buen gobernador”. Acompañé al abuelo a la plaza donde el personaje –que después sería mi amigodaría su mensaje. Con Rangel Frías llegaron al pueblo muchas cosas que antes no teníamos. Llegaron el agua potable, la energía eléctrica, más educación y más caminos. De aquel primer encuentro con Rangel Frías jamás podré olvidar las palabras de mi abuelo Francisco: “Hay que seguir a los buenos. Al hacerlo, aprendes a ser bueno”. Un día tuve que salir de Los Herreras para ampliar los estudios. Tenía yo doce años y tuve que viajar a Monterrey para continuar mis estudios de secundaria. El año 1955 fue el último que pasé en el pueblo. A través del cristal de la parte posterior del autobús de don Pepe Escamilla –el que nos traía a Monterrey y nos llevaba de regreso–, pude ver con tristeza como se iban alejando el caserío y la arboleda. Lo último que pude ver –aún recuerdo– fue la torre de la iglesia del Sagrado Corazón. A bordo, mientras más me retiraba del lugar, un vacío cada vez más profundo se apoderaba de mi ser. Sentí que algo de mí, ahí se había quedado. Un día tuve que salir del pueblo, pero el pueblo nunca salió de nosotros. MEMORIA / JUNIO DE 2019 �Jorge Pedraza entrevista a doña Manuelita Mota de Reyes, viuda del escritor Alfonso Reyes. “Ahí, al pie del Cerro de la Silla, esta gran dama nos pidió que jamás permitiésemos que el nombre de don Alfonso fuera olvidado en su tierra.” Transcurrieron los tres años de la secundaria y ya estando en la preparatoria, en el glorioso Colegio Civil, sucedió un acontecimiento que sacudió a Nuevo León y a México: la muerte del ilustre escritor don Alfonso Reyes, el 27 de diciembre de 1959. Un grupo de preparatorianos nos entregamos a la tarea de difundir la vida y obra de Reyes. Dimos vida de nuevo al Centro Universitario Alfonso Reyes, el cual originalmente había nacido con Rangel Frías. Ahora yo era el presidente. En el año de 1960 organizamos un evento cultural para recordar a Reyes. Rangel Frías estaba en el quinto año de su mandato. No había vuelto a verlo de nuevo, pero se presentó una buena oportunidad para acercármele. En la entrada del Palacio de Gobierno lo abordé un día. Bajaba por las escalinatas rodeado por un grupo de amigos, colaboradores y periodistas. Se detuvo para atendernos. Le entregamos la invitación del evento y nos dijo: “Ahí estaré”. Y ahí estuvo. A partir de ese momento, Rangel Frías nos brindó su amistad. Continuamos viéndolo en mayo y en diciembre, los meses en que se recuerdan los aniversarios del natalicio y muerte de Reyes. Un día me concedió el honor de atender a una invitada suya: la señora doña Manuelita Mota de Reyes, viuda de don Alfonso Reyes. La invitó a viajar a la tierra que vio nacer a su esposo el 27 de diciembre de 1960, cuando se conmemoró en Monterrey y en México el primer aniversario del fallecimiento de don Alfonso Reyes. Ahí, al pie del Cerro de la Silla, esta gran dama nos pidió que jamás permitiésemos que el nombre de don Alfonso fuera olvidado en su tierra. Fue así como surgió una amistad inolvidable. De aquella primera vez que la entrevistamos en Monterrey ha quedado constancia en la memoria y en las páginas de los periódicos. En el número 311 del semanario Vida Universitaria, correspondiente al 8 de enero de 1961, existen varias fotografías de doña Manuelita, su hijo Alfonso Reyes Mota, el gobernador Raúl Rangel Frías, el rector Joaquín A. Mora y el Dr. Enrique C. Livas, entre otros. Varias veces doña Manuelita estuvo en Monterrey y tuvimos el gusto de atenderla. Varias veces también ella nos invitó a la Capilla Alfonsina. En esas visitas conocimos al Dr. James Willis Robb, catedrático de la Universidad de Washington; también nos encontramos con el Dr. Víctor Everardo Niemeyer MEMORIA / JUNIO DE 2019 5 �de la Universidad de Texas y autor de una de las mejores biografías del general Bernardo Reyes. En aquel momento también trabajaba como reportero en El Porvenir. Don Rogelio Cantú Gómez, director y gerente de El Porvenir, hombre sencillo que poseía un gran poder conciliador, él imprimió a nuestro diario una gran mística. Resultaría imposible dejar de mencionar a don Francisco Cerda, quien acompañó a don Rogelio como subdirector de este diario. Él fue maestro de periodistas, cuando en las universidades aún no existían las escuelas de periodismo. Quienes pasaron por El Porvenir nos enseñaron que el periodismo debe servir a la comunidad, reflejando la realidad y aspirando a un mundo mejor. Ahí nos tocó convivir con Jorge Villegas, reportero desde muy joven; con Romeo Ortiz Morales, Armando Fuentes Aguirre “Catón”, Hugo L. del Río, Samuel Flores Longoria, Silvino Jaramillo, Héctor González y con muchos amigos más. Cuando cumplimos los 18 años, el buen amigo Pepe Fernández Quiroga nos reunió a un grupo de haber aprendido a leer y escribir”. Ella era la alumna, yo el maestro. Sin embargo, ella me ofreció una gran lección. En 1962 nos iniciamos como maestro de Literatura en la Secundaria “Fray Servando Teresa de Mier”. A ella invitamos a dictar una conferencia sobre El Quijote al Dr. Agustín Basave Fernández del Valle, quien fue maestro nuestro. “Le voy a suplicar doctor –le dije– que su charla sea algo sencilla, se trata de muchachos de secundaria”. “No se preocupe Jorge –contestó–, entiendo bien lo que usted desea para estos jóvenes”. Una plática que estaba programada para 45 minutos, se prolongó por espacio de dos horas que se fueron volando. El doctor Basave era de esos árboles que cobijan y dan sombra. Al mismo tiempo fue una luz que nos ayudó a transitar por diversos caminos. El año de 1964, al celebrarse el centenario de la intervención francesa y la estancia en estas tierras del presidente de la república, licenciado don Benito Juárez, escribimos en El Porvenir un artículo. La noticia trascendió y causó impacto. ¿El presidente De elevada calidad humana por su generosidad, el periodista, maestro e historiador Jorge Pedraza, a decir de su amigo Armando Fuentes Aguirre, fue ante todo un hombre sabio. estudiantes universitarios para invitarnos a colaborar en un hermoso proyecto. Se trataba de enseñar a leer y escribir a personas de escasos recursos económicos que vivían en colonias marginadas del área metropolitana de Monterrey. Para entonces, algunos de los convocados estudiábamos y trabajábamos. Yo trabajaba en El Porvenir y estudiaba en la Universidad de Nuevo León. ¿A qué hora realizaríamos esa labor social? “De las siete a las nueve de la noche”, nos dijo Pepe. Yo fui uno de los que aceptaron. Me fue asignada una escuela en la colonia Garza Nieto de Monterrey. Los alumnos fueron llegando y se integró un buen grupo. Una de las últimas personas en presentarse fue una mujer de 80 años. Transcurrieron los meses. Al cabo de un año, durante la entrega de certificados con motivo del fin de cursos, la mujer llegó con una grata sorpresa: traía en sus manos el periódico El Porvenir y pidió permiso para leer un texto. Era un artículo nuestro sobre el tema de la educación. “Ese era uno de mis sueños –me dijo–. Yo no quería morir sin 6 Juárez había estado en Monterrey tres meses y medio precisamente cuando Maximiliano llegó a México? Hasta ese entonces nadie se había ocupado del tema. Incluso en los libros de texto de la Secretaría de Educación el tema no se tocaba. Posteriormente, en los años 1967 y 1968, tuvimos oportunidad de realizar investigaciones en el Archivo de Juárez, ubicado en la Biblioteca Nacional en la Ciudad de México, dirigida en aquel entonces por el maestro Ernesto de la Torre Villar. Producto de dichas investigaciones y otros estudios fue nuestro libro Juárez en Monterrey, editado en 1970 por la Escuela Normal Superior. Dos años después, en 1972, apareció una segunda edición, auspiciada por el gobierno del estado con motivo del centenario del fallecimiento del Benemérito de las Américas. En evento celebrado en el Aula Magna, el abogado Emilio Portes Gil, ex presidente de la república, apadrinó a nuestra generación 1961-1966 de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UANL. Don Emilio nos entregó a cada uno de los MEMORIA / JUNIO DE 2019 �integrantes nuestra carta de pasante y afirmó que nada es más bello ni más satisfactorio que vivir plenamente, intensamente sin falsificar la propia vocación. Llegar a ser lo que cada quien se propone, es ya encontrar el camino de la felicidad personal. Ser útil a la sociedad es, además, realizarse sin limitaciones: simplemente ser hombre en la acepción ecuménica del vocablo. “Quien falsea su vida – aseveró– atenta contra sí mismo, contra sus semejantes y contra las generaciones de su descendencia”. En el verano de 1966 solicitamos un permiso en el diario El Porvenir para estudiar en la Universidad de Texas en Austin, después de haber concluido la carrera de Leyes en la Universidad de Nuevo León. Disfrutábamos de la beca cuando el lunes 1 de agosto de 1966, lo recuerdo como si fuera apenas ayer, los maestros nos han dado la salida temprano. Todos nos apresuramos a salir del edificio para ir a comer, pues pronto tendremos que regresar a las clases vespertinas. Apenas logramos dar unos cuantos pasos cuando nos sorprenden varios disparos. Me encontré con Rafael Salinas, estudiante del ITESM, quien asistía en Austin a los cursos de verano, quien me señaló los cuerpos de dos heridos que se encontraban a unos cuantos pasos de nosotros. Tratamos de prestarles auxilio, pero nos recibió una andanada de balas. Nos refugiamos primero tras unos arbustos. Por fin llego la policía. Un elemento, desde lejos, nos hizo la señal de que ya podíamos salir de los arbustos hasta llegar al edificio de Economía. Tan pronto llegamos, una bala pegó en la pared a unos cuantos centímetros de nosotros. Una hora y media nos pasamos en el edificio de Economía. Un policía de nombre Ramiro Martínez subió a la torre de la Universidad desde donde disparaba Charles Joseph Whitman, un joven de 25 años de edad que había sido miembro de los marinos de Estados Unidos, y de seis balazos lo mató. Al saberse que ya había pasado el peligro todos salimos de los edificios. El mismo día que sucedieron los hechos, inmediatamente pasamos la noticia a El Porvenir a través del maestro Francisco Cerda. Como “el crimen del siglo” fue calificado en su momento la acción de Whitman. En los años de 1967 y 1968, cuando realizamos estudios de posgrado en la Ciudad de México, las visitas a la Capilla Alfonsina fueron más frecuentes. Cuando doña Manuelita falleció, continuaron su labor su hijo, el doctor Alfonso Reyes Mota y su nieta Alicia Reyes “Tikis”, quien desde 1965 era la directora de la Capilla. Alicia continuó trabajando para consolidar la obra de su abuelo. Se crearon el Premio Nacional Alfonso Reyes y el Premio Internacional Alfonso Reyes. A nosotros nos tocó el honor de recibir en la Capilla el primer Premio Nacional Alfonso Reyes en 1974, en un evento en el que estuvieron presentes el gobernador de Nuevo León, doctor Pedro Zorrilla Martínez, el rector de la UANL, doctor Luis E. Todd; y el Lic. Raúl Rangel Frías. En la década de los setenta, con el apoyo de Alicia, los nuevoleoneses trabajamos en un ambicioso proyecto: conseguir que la Capilla Alfonsina se trasladara a la tierra de su creador para dar servicio a los universitarios. Ahora contamos con dos capillas, la de la Ciudad de México y la que está ubicada en la Ciudad Universitaria, frente a la Torre de Rectoría de la UANL. Lo que siempre la agradeceremos a Alicia, además de que haya facilitado el traslado de los libros de la capilla a nuestra tierra, es que gracias a ella conocimos personalmente a Jorge Luis Borges, Adolfo Bioy Cásares, Octavio Paz, Alí Chumacero, Juan José Arreola, Emmanuel Carballo, José Emilio Pacheco, Paulette Patout, Agustín Yáñez, Rodolfo MEMORIA / JUNIO DE 2019 7 �Usigli, Alicia Zendejas, Luis Mario Schnaider, Jaime Labastida, Fernando Curiel, Héctor Perea, Helia María Corral, Adolfo Castañón, Javier Garciadiego, Miguel Capistrán, entre otros. A principios de 1987 se crea el Instituto de la Cultura de Nuevo León. Ninguna figura mejor que la del Lic. Rangel Frías para hacerse cargo de la dirección general del mismo. Integra un organismo en el que estarán presentes las diversas manifestaciones del arte: el teatro, la música, la danza, la pintura, el cine, la literatura, la extensión cultural escolar y la investigación histórica, entre otras. Fue entonces cuando surgió la oportunidad de estar más cerca de él. Don Raúl nombró en la 8 Secretaría Ejecutiva del ICNL, al niño que conoció en 1955 en Los Herrera, Nuevo León. En lo personal, mi agradecimiento por haber permitido estar cerca de uno de los hombres más grandes que ha dado nuestro estado a lo largo de toda su historia. Al recordarlo, viene a nuestra memoria los gratos momentos que compartimos. Su compañía era una constante enseñanza por la que desfilaban desde los clásicos hasta los dichos populares. De las múltiples lecciones que nos brindó, deseo recordar aquella que resumió en unas cuantas palabras, mientras celebraba uno de sus cumpleaños en su finca de San Francisco. En aquella hermosa tarde de marzo, junto a la montaña y bajo un cielo azul que esperaba ya la llegada de la primavera, nos dijo: “Recuerden siempre que vivir es un eterno comienzo”. También acostumbraba decir que la vida es término, pero también principio. Nuestra generación es una generación afortunada, nos ha correspondido el honor de compartir parte del tiempo de Alfonso Reyes y de Raúl Rangel Frías, dos hombres que han contribuido a la grandeza de Nuevo León y de México. Hacer amigos es una de las cosas más importantes de la vida. Cada vez que se habla de la amistad y el amor, desfilan por nuestra mente las imágenes de los amigos y de los familiares tan amados, los padres y los abuelos, la esposa, los hijos, nietos, tíos y primos. Los amigos de la infancia y de la juventud, los amigos de ayer, de siempre y de ahora, los maestros del aula y a los maestros en la vida. Quienes nos extendieron su mano, que nos cobijaron con su sombra y los que nos han iluminado con su luz, quienes han reído y llorado con noso tros. La gente del pueblo de nuestra infancia; esa tierra que se nos ha metido por los poros de la piel y que junto con la sangre viaja por nuestro cuerpo para llegar a la mente y al corazón. Ahí conocimos a nuestros primeros amigos, después de nuestros padres: los abuelos. Es difícil encontrar en otros seres tanto amor, sin pedir nada a cambio. Cuando lamentablemente los perdimos, nos preguntamos qué podíamos hacer para compensar su dedicación, su ternura, su generosidad. La respuesta llegó cuando nacieron los hijos y vinieron los nietos. Entonces imaginé el rostro sonriente del abuelo Francisco Salinas Salinas que me decía: “Dales a ellos lo que nosotros te dimos”. Disfrutemos a la familia y a nuestros amigos. Vivamos cada instante, cada minuto, cada hora, cada día. Trabajemos por engrandecer nuestra tierra y contribuyamos a la realización de un mundo mejor. MEMORIA / JUNIO DE 2019 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 17/septiembre/1938. El gobernador Anacleto Guerrero firma acuerdo con el cual la Escuela de Bachilleres Nocturna es incluida en la Ley de Hacienda, con un subsidio oficial de dos mil pesos mensuales. 18/octubre/1944. Se informa la aparición de la revista Voz Universitaria, realizada por los estudiantes dirigidos por Jesús Flores Treviño, para dar a conocer y difundir a pensadores, literatos e intelectuales como complemento de los trabajos realizados por el Departamento de Acción Social Universitaria. 13/agosto/1950. Hace su presentación en el Aula Magna el Coro de la Universidad de Nuevo León, formado por el maestro Josemaría Luján, jefe de la Sección de Cultura Musical del DASU, en un concierto dedicado a Juan Sebastián Bach. 11/marzo/1967. Inauguración del primer Torneo Nacional de la Liga Estudiantil de Futbol Soccer organizado por el Departamento de Educación Física y Deportes de la Universidad para dar vida y coadyuvar en el mantenimiento del Estadio Universitario. 15/diciembre/1971. En las aulas anexas de la Facultad de Medicina, ubicadas en la esquina de Aldama y privada Miguel F. Martínez, comienzan a funcionar los laboratorios y anfiteatro. 1/noviembre/1986. En la Sala de Prensa del Estadio Universitario, se establece la Unidad Cultural; el Centro de Información de Historia Regional (CIHR) es la primera dependencia en instalarse. Luego lo harán Difusión Cultural, la Librería Universitaria, el Centro de Estudios Humanísticos y el Departamento Audiovisual. 20/enero/1991. Es instalada en el acceso principal del edificio de posgrado de la FIME la escultura La mecánica del universo de Edmundo Ayarzagoitia de 4.30 por 3.60 metros de circunferencia y seis toneladas de peso. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 1/junio/2019. Se lleva a cabo el concurso de ingreso al bachillerato, por primera vez, para 76 internos del Centro de Readaptación Social de Apodaca y 44 del Centro Femenil, mediante convenio con la asociación Faro en el Camino. 3/junio/2019. Se inaugura en la Preparatoria No. 14 de General Terán el mural El halcón y la verdad, del maestro Alex Aguilar Rodríguez. 5/junio/2019. El Consejo Universitario aprueba la solicitud de la Facultad de Artes Visuales para crear la Cátedra de Arte Latinoamericano Fernando Botero que será anual. 5/junio/2019. Se aprueba la creación en la Facultad de Filosofía y Letras de las licenciaturas en Edición y Gestión de la Cultura, Gestión de la Información y Recursos Digitales, Lingüística Aplicada a la Enseñanza y Traducción del Inglés y Lingüística Aplicada a la Enseñanza y Traducción del Francés. 6/junio/2019. Premiación del primer Concurso de Ensayo Filosófico para Estudiantes de Nivel Medio Superior de la UANL. Primer lugar: Édgar Alanís Reséndez (CIDEB) con el trabajo “La justicia en juicios de vida o muerte”; segundo: Ander Sebastián Urteaga Silva (Preparatoria No. 9) y Yamilet Anahí Páez Torres (Preparatoria No. 8). 7/junio/2019. La UANL suscribe carta de intención con la Dirección General de Aeroméxico Formación que permitirá a estudiantes de la carrera de Ingeniero en Aeronáutica participar en servicio social, prácticas profesionales, actualización, capacitación, investigación y educación continua. 12/junio/2019. Se inaugura en el Departamento de Anatomía del Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González” el Laboratorio de Anatomía y Entrenamiento Quirúrgico. 12/junio/2019. La UANL rinde homenaje póstumo al escritor, periodista, cronista, educador e historiador Jorge Pedraza Salinas, montando guardias de honor ante la urna que contiene sus cenizas en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. 26/junio/2019. La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica inaugura la reconversión de los laboratorios de Redes de Conectividad Avanzada, de Cómputo Numérico y de Fundición y Caracterización de Materiales, y se inaugura la Colección Cedillo, que alberga la bibliografía del maestro decano Guadalupe Evaristo Cedillo Garza. MEMORIA / JUNIO DE 2019 9 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 10 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ L os carteles y posters impresos tienen como objetivo llamar la atención del espectador mediante su funcionalidad publicitaria, para ello sus creadores recurren a diseños atractivos, altamente coloridos que inviten a su observación. En ese sentido, son documentos con carácter efímero, realizados para anunciar un evento o dar información puntual sobre un acontecimiento o asunto específico. Sin embargo, cuando ha concluido su función esencial de anunciar o persuadir, el cartel constituye un material cuya preservación resulta esencial por ser el testigo de este tipo de eventos y, en muchas ocasiones, lo único que perdura como testimonio de su celebración. En el Centro de Documentación y Archivo Histórico (CDyAH-UANL) se mantiene un trabajo permanente de recuperación de estos materiales impresos que adquieren otros valores como su alto interés cultural, social e informativo para conocer la vida cotidiana de la Universidad Autónoma de Nuevo León en sus últimos años. Por un lado, en ellos se puede apreciar el desarrollo artístico y gráfico de las diferentes épocas, siendo algunos de ellos de una gran calidad y belleza; y por otro, para el estudio de la evolución y transformaciones de la Máxima Casa de Estudios en diversos aspectos. La colección formada hasta hoy da cuenta de documentos relativos a las diferentes dependencias de la institución, a sus actividades académicas, culturales, científicas, administrativas, políticas y sindicales, en referencia a procesos electorales. La colección está formada por documentos desde unos pocos de la década de los setentas y ochentas hasta una mayor abundancia desde 2010 –en que se creó el CDyAH-UANL– a la fecha, entre los que destaca una variada tipología. Los carteles podrían estar clasificados según diferentes criterios, uno de ellos es precisamente en función de su tipología. El cartel publicitario o comercial tiene como objetivo principal la venta de un producto o la difusión ○ La colección de carteles y pósters del CDyAH-UANL de un evento o actividad. Dentro de esta tipología se encuentran carteles de espectáculos artísticos y culturales, incluyendo eventos de música, teatro y danza; fiestas y eventos deportivos. El póster se convierte en este caso en una herramienta para conseguir una buena promoción de esos espectáculos. El cartel político es un instrumento ineludible para conseguir la propaganda de las corrientes políticas y si bien son escasos los ejemplos preservados, sobre todo de épocas de luchas, son muy valiosos por su contexto histórico. Actualmente se tiene el registro completo de la colección donde se recoge información como datación, procedencia, medidas, título y descripción. Por ahora se han incorporado al catálogo más de tres mil registros, aunque en algunos casos existen dos o tres duplicados del mismo cartel Además de catalogarlos, se tiene el proyecto de digitalizarlos y un día poner a disposición del público una base de datos o repositorio donde cualquier estudioso o simplemente un ciudadano curioso se pueda acercar y tener acceso inmediato y con un simple clic a esta colección. MEMORIA / JUNIO DE 2019 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO E l martes 12 de junio de 1979, los estudiantes de la Facultad de Psicología establecieron un campamento en la cancha de futbol donde montar guardia para impedir que el campo fuera destinado a la construcción del edificio para la Escuela de Salud Pública –actual Facultad de Salud Pública y Nutrición que trabajaba en aulas prefabricadas–, tal como lo autorizó la Facultad de Medicina y lo confirmó una Comisión Técnica nombrada por el Consejo Universitario el 31 de mayo. Los alumnos consideraban que el acuerdo perjudicaba las actividades deportivas no sólo de Psicología, sino de las dependencias del área médica, por lo cual impidieron los trabajos cuando se procedía a preparar los cimientos por parte del Departamento de Construcción de la Universidad. Cabe señalar que el Congreso del Estado había dado la facultad a la Junta Directiva de la Facultad de Medicina, por el decreto número 105, para la disposición de los terrenos del área biomédica con fines de enseñanza, asistenciales y docentes. Cuando Salud Pública solicitó un terreno a Medicina, después de revisar el plano regulador le dio el área que invadía parcialmente el terreno que Psicología usaba como campo deportivo. MEMORIA / JUNIO DE 2019 11 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 113 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 23 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 113, Junio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020633 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cátedra de Arte Latinoamericano Fernando Botero Facultad de Filosofía y Letras Hospital Universitario Jorge Pedraza Salinas https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20603/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_114_Julio_1.pdf b3dca56e52715c8414d677f12159f384 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] JULIO DE 2019 AÑO X / NÚMERO 114 Obituario 23 de julio Luis Gerardo Lozano Lozano MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 114, julio de 2019. Fecha de publicación: 15 de julio de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de julio de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 ació en 1947 en Hidalgo, N. L. Profesor fundador de la Preparatoria No. 18 de su municipio natal, además de su primer director en 1974, cargo en el cual estuvo hasta 1981 en que se construyeron los laboratorios de Biología, Física y Química; la biblioteca, aulas y sanitarios. Electo director de la Escuela de Artes Escénicas en el periodo 1980-1982, después nombrado coordinador en 1982-1983 y electo de nuevo director en 1983-1989. En su gestión la escuela ocupó su actual sede en la Unidad Mederos, se formalizó la Compañía Titular de Teatro, los talleres de Teatro y Danza Contemporánea y el grupo de danza folklórica. Además, por designación de la Junta de Gobierno fue coordinador de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública de abril a agosto de 1987, con el fin de llevar a cabo una auditoría académica y administrativa y sanear la imagen de la dependencia afectada por una crisis interna. De la misma forma fue nombrado coordinador de la Facultad de Música, cargo que ocupó hasta su fallecimiento, donde impulsó la mejora continua, la creación de festivales y ensambles, la impartición de clases magistrales y la participación de los estudiantes en concursos nacionales e internacionales. Miembro ex oficio del Consejo Universitario, integró su comisión de Honor y Justicia. La Facultad de Música en comunicado expresó: “Gracias por sus enseñanzas, por su dedicación, por el amor a su trabajo, por el apoyo que siempre nos brindó y por su compromiso con la comunidad estudiantil y el personal de esta institución. Gracias por haber hecho de la Facultad de Música UANL lo que es ahora”. N MEMORIA / JULIO DE 2019 �(1931-2019) Fernando Garza Quirós Con su avezado y apasionado trabajo sobre la cultura y los personajes populares de la región, el investigador y catedrático de la Facultad de Artes Visuales de la UANL contribuyó a dotar de sentido e identidad a este noreste mexicano donde vivimos. Durante su homenaje luctuoso, ofrecido el 16 de julio de 2019 en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario, por parte de la Secretaría de Extensión y Cultura, a través de la Dirección de Historia y Humanidades de la UANL, se destacaron las aportaciones filosóficas, literarias, históricas, documentales y orales de sus obras, cuyas narrativas están dotadas de profundidad y belleza. Una voz que clama en el desierto POR ARMANDO V. FLORES Homenaje: Reconocer y recordar los logros de una persona en determinado ámbito. E l jardín de cactáceas en mi casa está en el mismo nivel de la biblioteca, es la extensión exterior de ésta y es el complemento ideal para provocar la contemplación reflexiva. Es la parte más baja del patio, lo delimita al fondo un muro en talud y detrás de éste, la escalera pétrea que lo comunica, medio nivel arriba, con el patio propiamente dicho y las partes inconfundibles que lo hacen ser lo que es: terraza, muebles de intemperie, asador de carnes, plantas de ornato en parterres y macetas, arbustos y árboles frutales, sin faltar entre ellos –por tradición sefardí– el granado, el limonero, la higuera y la reseda egipcia para perfumarlo de noche. En ese pequeño reino que evoca al desierto conviven agaves, yucas, cactáceas, suculentas, euphorbias, liliáceas, opuntias, aloes y caprichosas cristatas desordenando su geometría de origen, entre otras. Es, cómo negarlo, la ostensible evidencia del aprecio y enamoramiento al paisaje semiárido que abunda en la mitad de la región y del país. Pero, cómo surge este amor a la cultura del desierto si nací y me crie en un pueblo anclado en el regazo boscoso de la montaña, en una franja mesopotámica circundada por dos afluentes fecundadores –un río y un arroyo–, generadores de un lugar henchido y sobrado de vida, lo más cercano al Paraíso. En contradicción a la geopsicología o psicogeografía que orienta el lugar, su trasfondo cultural exuda patrimonios intangibles generados en las culturas el desierto: la religión bíblica en sus dos testamentos como la primera voz cultural que clama en el desierto, el modo franciscano dominante en tradiciones y costumbres, la cultura del agua que, entre otras muchas cosas, obliga a los demás presentes a cruzar los brazos cuando alguien la bebe; la costumbre del café matutino para despertar y el té vespertino para el buen dormir, el vocabulario cotidiano tan lleno de voces arábigas, la arraigada conservación de alimentos cárnicos, vegetales y frutales mediante el ahumado, la deshidratación, la MEMORIA / JULIO DE 2019 3 �salmuera, los vinagres, los almíbares o la exposición calculada al sol o a la luna –asolear orejones de calabazas o frutas y serenar grasas animales a la luz de la luna para su incorruptibilidad–, entre otros; los nombres de panes regionales como las semitas y los turcos y, esa palabra cotidiana en boca de todos, cargada de buena voluntad, como oración poética, ¡ojalá¡. Basta ella sola para decirlo todo. Sin haber concluido la infancia y por decisión de mis padres me fue cambiado bruscamente el escenario urbano, de la villa agrícola a la ciudad industrial y comercial, del municipio auto-contenido a la divergente capital del estado. Aparecieron entonces ante mi asombro las calles pavimentadas y alumbradas, el transporte colectivo, las salas de cine, los cristalinos aparadores comerciales, los músicos callejeros, los anuncios iluminados con gas neón y la violencia física entre semejantes zanjando problemas de robos, ofensas o diferencias personales mediante puñetazos que ante la promoción y complacencia de un corro de espectadores sólo era suspendida luego del suficiente baño de sangre. aventura cultural una casa semi-sepultada en el Centro de Estudios Caprinos de la Facultad de Agronomía en el municipio de Escobedo, Nuevo León, quedando pendiente la totalmente sepultada como fase final de la propuesta. Tal fue mi bautizo en el desierto y el inicio de mi feligresía fiel y permanente. Conocía de antemano a Javier Martínez Argáiz, a Fernando Garza Quirós y a Ricardo Elizondo Elizondo, también con ellos llegué al desierto y el desierto nos hermanó en cofradía y ante la más débil sugerencia peregrinamos, siempre con ojos nuevos, al encuentro de fogones, petroglifos, puntas de proyectil, pinturas rupestres, grupos fidencistas, lechuguilleros nómadas, pastores de cabras, veneros de agua, centros ceremoniales, cambios de piel de las víboras, carapachos de tortugas, “pitayas”, flores de palma, ramas de orégano, poleo y salvia; vainas de mezquite, chile del monte, y después de las lluvias, el festival grandilocuente en formas y colores de la exuberante floración de las cactáceas. Javier con su amorosa labor pedagógica, Fernando rescatando Conocía de antemano a Javier Martínez Argáiz, a Fernando Garza Quirós y a Ricardo Elizondo Elizondo, también con ellos llegué al desierto y el desierto nos hermanó. También apareció la nueva escuela elemental donde, contraria a la primera, había que asistir calzado y los condiscípulos teníamos entre sí más diferencias que semejanzas. Entender ese mundo de diferencias me permitió tener consciencia de lo demás, de lo otro, de la otredad, aceptando la diversidad y aprendiendo de ella. Tal principio funcionó como constante durante mis estudios secundarios, preparatorianos y universitarios. Mi acercamiento consciente al desierto en su modalidad de zonas semiáridas se inicia por mis estudios de arquitectura primero y mi función de catedrático universitario después. Guiando un grupo de estudiantes en servicio social exploramos la arquitectura –humana y animal– de las zonas áridas y planteamos propuestas acentuadas para su validez tanto en su trasfondo cultural como en su inalterable dualidad climática, abrasadora de día y congelante de noche, donde la vida se da sólo por adaptaciones inteligentes como guarecerse en las oquedades, las concavidades y el subsuelo. Sobrevive de esa 4 la tradición oral y la micro-historia regional y Ricardo con sus novelas y cuentos impulsando la narrativa del noreste, son también voces que claman en el desierto. Muchas de las peregrinaciones en el desierto culminan ante la presencia del “chamán” o curandero en busca de protección contra los malos espíritus propiciatorios de insidiosas enfermedades e infortunios. En la Hacienda del Espinazo –ahora convertida en santuario espiritista–, jurisdicción del municipio de Mina, en Nuevo León, José Fidencio Síntora, mejor conocido como Niño Fidencio, alcanzó la cumbre de taumaturgo de 1921, año en que llegó como trabajador de la hacienda, hasta su muerte en 1938, con falsa promesa de resurrección. Aunque el sitio llegó a sostener millares de población flotante, el más sobresaliente de sus enfermos fue el general Plutarco Elías Calles siendo presidente de la república, quién en febrero de 1928, acompañado en el tren presidencial por el jefe militar del 5º Distrito Federal, del gobernador del estado de Nuevo León MEMORIA / JULIO DE 2019 �y del presidente municipal de Mina, hizo estancia en Espinazo para ser curado de lepra. Si religión es religar al hombre con la divinidad, el fidencismo es una religión de voz fuerte del hombre con el desierto. Sin haberlos conocido personalmente, con admiración evoco al científico francés Théodore Monod (1902-2000) y al escritor y fotógrafo inglés Bruce Chatwin (1940-1989), ambos defensores del nomadismo como la esperanzadora manera de vida digna y única forma actual de entender el humanismo antes del modelo bárbaro que ha formado la sedentarización urbana. Théodore vivió 78 de sus 98 años en el desierto de Sahara, proveyendo al Museo de Historia Natural de París de su particular colección de animales, vegetales y minerales saharianos. El estudio del desierto lo transformó en un hombre nuevo, reconoció al Dios de la Vida y lo permutó por el del Libro, y por ello nos confiesa, “recuerdo la lección del desierto, su dibujo, su canto de silencio, del que me gustaría estuviera empapada la llamada civilización… se parece, podríamos decir, a la tierra antes del hombre… nos da la noción de la inmensidad del tiempo, de la eternidad”. Chatwin, en cambio, se mueve en el mundo de la literatura y particularmente en los llamados libros de viaje. Simpatiza con el nomadismo por su homogeneidad a diferencia del sedentarismo por su obsesiva inclinación al cambio. En su obra The songlines –Los trazos de la canción– explora el desierto australiano y las costumbres de sus aborígenes indagando la hipótesis de que la territorialidad mística o sentimiento de pertenencia al lugar se sostiene en lo intangible, a través de la práctica cultural del canto para fortalecer la memoria colectiva. La exploración inconclusa de Chatwin amplía y deja abierta las dimensiones ocultas que resguardan las culturas del desierto. Ellos son voces internacionales del desierto. La Revolución Mexicana nació fortalecida en el norte desértico de México y su principal logro fue la Constitución Política de 1917, que a un siglo de su guía y asistencia apenas se ha comenzado a elaborar un diagnóstico sobre la realidad que se vive en este su escenario natal, todavía marginal. Las zonas áridas en México rebasan el 40% del territorio nacional y tienen presencia en casi todo Baja California, Sonora y Chihuahua y gran parte de Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas, Zacatecas, San Luis Potosí, Durango, Guanajuato, Aguascalientes, Querétaro, Hidalgo, Puebla y Tlaxcala, “En nuestro desierto, viejas y nuevas voces claman, todas permanentes en el tiempo y el espacio”. principalmente, y en todas esas partes hay voces que se manifiestan diciéndolas. Es en el desierto donde el horizonte es reverberante e inalcanzable y donde se puede ver de manera diferente el suelo, el cielo y las estrellas. En nuestro desierto, viejas y nuevas voces claman, todas permanentes en el tiempo y el espacio, panteón habitado en parte por fray Andrés de Olmos, Luis de Carvajal, Gaspar Castaño, Diego de Montemayor, Diego Díaz de Berlanga, Alonso de León, Juan Bautista Chapa, Melchor Vidal de Lorca, fray Raphael José Verger, fray Servando Teresa de Mier, José Eleuterio González, Alfonso Reyes, José Fidencio Constantino, Santiago Roel, José Alvarado, Raúl Rangel Frías, Israel Cavazos, Irma Sabina Sepúlveda, Celso Garza, Andrés Huerta, Ricardo Elizondo y entre ellos la de nuestro homenajeado: don Fernando Garza Quirós. MEMORIA / JULIO DE 2019 5 �Un buscador de verdades sin temor a desmitificar POR ALEJANDRO GARCÍA GARCÍA ebo decir que no conocí al licenciado Fernando Garza Quirós personalmente, pero –como seguro les ha sucedido a ustedes con algunos autores–, he establecido una simpatía y respeto personal con él a partir de la lectura de parte de su obra escrita. Parto del hecho de que, como antropólogo social y producto de esta cultura local, entrañable para él como para mí, tengo la responsabilidad de dar el lugar que merece su trabajo en la vida de la academia y agradecer en lo personal su forma en el tratamiento argumentativo de sus trabajos, con la cual cada vez coincido más, que ensancha a veces hasta romper los límites de las disciplinas, para llegar de manera correcta y sabia al conocimiento e interpretación de hechos, de sucesos, ayer y hoy. El investigador Luchador frente a la simplicidad de una historia reducida a luchas socioeconómicas, traslada a la narración directa de los hechos concretos, las circunstancias particulares, lo que pasó. Sabio bricoleur de las historias orales y los documentos y fotografías que efectivamente prueban las particulares circunstancias de los hechos y los procesos que desde la vida cotidiana, construyen las grandes Historias, aquéllas construidas en esculturas, en rígidas fábulas que cierran el derecho a la verdad, a conocer la personalidad y situación de hombres y mujeres reales, que tomaron decisiones –o las sufrieron– de una forma específica y no de ninguna otra. Buscador de verdades sin temor a desmitificar y a, incluso, alentar ésta, llevando al lector a la delicadeza de la descripción pormenorizada, sin prisa, atendiendo a todas las dimensiones en que se vivió un suceso tratando de atrapar la belleza intangible de esa contundencia total de los hechos tal como fueron. El historiador señala el papel de las leyendas (manifestaciones valorativas trascendentes, persistentes) en la vida de las comunidades, desde su punto de vista: “para la exteriorización de la cultura es indispensable la exteriorización de las ideas y los valores”. Su prosa poética que penetra en lo más cotidiano, superando esta homogeneidad con sesgos temáticos y argumentativos audaces, como la de la construc- D 6 ción de los “patos”, la embarcación desarmable para cruzar indocumentados y drogas por el Río Bravo; o entrando delicadamente en las bodas de antaño, describiendo los cambios de vestido de la novia a cada rato, del color y sus significados en ese contexto natural florido. Revela la fantástica travesía que las costumbres, mitos y objetos han debido sufrir para llegar a ser lo que son para nosotros hoy en día. Don Fernando reconoce los grandes procesos históricos y políticos nacionales y las repercusiones que en las prácticas locales éstas tenían. Datos demográficos, apéndices que tanto legitiman su decir, como aportan una serie de usos y costumbres vigentes en esas épocas, conocer de las formas de creación e influencia del rumor y su poder en circunstancias extremas. Los documentos históricos transcritos a lo largo de sus libros, describen toda la ética ciudadana de una época, los fundamentos axiológicos de leyes escritas y no escritas, que le otorgan sentido, identidad, a la vida de las comunidades. Su profundo trabajo de investigación le permite, además, incorporar declaraciones periodísticas que ilustran de manera plena la crónica del personaje según “los ojos” de aquella época. Haciendo intervenir de manera oportuna fragmentos de los cánticos populares, siempre manteniendo una tensión entre la más alta especulación intelectual y la intuición hecha canto y costumbre entre la gente. Por otra parte, su obra manifiesta en su impacto, una subyacente invitación a lo científico, a el conocimiento de los datos duros, oficiales, etc, combinada de manera conveniente con las palabras de fuego como las de nuestro rey poeta Netzahualcóyotl, que apuntan estilísticamente a que la verdad sólo puede manifestarse a través de la belleza. Sus trabajos muestran una capacidad para conectar con el lector, de preparar las publicaciones pensando también como un escritor, no sólo como un rígido “científico social”, rescatando de donde se encuentre información determinante y declaraciones clave, cuya relación de los hechos es cruzada para obtener la versión más cercana a lo sucedido. Citas de filósofos clásicos como Erasmo, Ortega y Gasset, Cioran, entre otros, abren capítulos con una sabia síntesis de lo que se expondría a continuación, donde MEMORIA / JULIO DE 2019 �se nos abren fragmentos de un rigor etnográfico e historiográfico que ilustran los rasgos centrales y periféricos de un contexto, de una situación y suceso concretos, de un día a una cierta hora en un lugar específico. Su obra El redescubrimiento de personajes como El Niño Fidencio o Agapito Treviño significa ir hasta las raíces de los hitos que –concentrados en personajes protagónicos como éstos–, narran al mismo tiempo el sentir de un lugar y un momento trascendentes en la construcción de la identidad que nos constituye como comunidades norestenses. En este breve escrito me remitiré por cuestiones de relevancia dentro del conjunto de su obra, a los textos dedicados al Niño Fidencio y a Agapito Treviño, no poca cosa… Don Fernando se avoca en un momento de su trayectoria como investigador a dos personajes complejos, en dos diferentes libros, ambos sujetos que funcionaron como ejes centrales de movimientos masivos y de huella histórica de atracción o rechazo extremos. Héroes reales, hitos en el tiempo que detonan el sentir del pueblo, del más humilde de los pueblos, forjadores de una historia regional, propia, donde lo “nacional” se queda en la capital del país, muy lejos de estos desiertos en todo sentido. En el caso del texto acerca del Niño Fidencio, describe e ilustra con fotografías los momentos en que curaba, mientras bendecía desde un techo o cuando es llevado cargado por las manos de las multitudes por cientos de metros. El columpio, el charquito, el pirul, cada uno es abarcado en términos de su uso y a qué tipo de ritual están dirigidos. Comentar las técnicas usadas para los eventos más conocidos, como la llegada en tren para curarse el presidente Plutarco Elías Calles. En cuanto a Agapito Treviño, su labor historiográfica desmitifica muchos de los saberes populares, distribuidos especialmente a través de corridos y relatos difundidos a través de la tradición oral. La descripción de la persona que fue Agapito, nos permite acercarnos más francamente con la vida, con los eventos que en su calidad de ciertos, nos cautivan aún más que la mejor literatura. En ese caso en concreto, en la denominada “época de oro” del cine mexicano, en su narrativa se encargó en crear una visión totalmente deformada de un personaje que refleja una situación histórica que pierde su sentido para hacerla más atractiva para el público. Antes que la academia, y de manera paralela a ella, se realizaron investigaciones de gente apasionada por los temas, haciendo el trabajo de campo y de archivo necesarios para saciar la sed de saber. Uno de estos investigadores notables fue el licenciado Fernando Garza Quirós, neolonés ocupado por su región, por sus grandes personajes y hechos históricos, por la descripción pormenorizada de sucesos que ahora mismo dan sentido a este noreste mexicano donde vivimos. Don Fernando posee una riqueza argumentativa que va llevando al lector de la anécdota de un suceso preciso (precedida por un conjunto de transcripciones de documentos recopilados en archivos, donde se asienta y legitima la veracidad desde la cual se parte) y culmina con una reflexión sociológica sobre los valores en que se asentaba y ahora asienta el concepto colectivo de “Patria”. En sus trabajos trae a colación a economistas como a Adam Smith y su concepto de la “mano invisible”, añadiendo situaciones demográficas y convirtiendo fragmentos de sus textos en legítimos análisis sociales. Enriquece sus trabajos citando lo mismo a Octavio Paz y sus ideas, que el concepto freudiano del “complejo de Edipo”, cada uno en su momento y lugar precisos, lo que convierte a la lectura de sus textos en un placer intelectual y sensible que rebasa la crónica tradicional de carácter meramente descriptivo o el ensayo atiborrado de tablas y datos, que por eso se piensa más “científico”. Conocedor de las propuestas teóricas de los más distinguidos intelectuales de su época, nacionales e internacionales, cita en momentos precisos a Adler o a Carl Gustav Jung y su teoría de los arquetipos, concretamente en su libro El Niño Fidencio y el fidencismo, donde vincula sabiamente un hecho local, para determinar un modelo básico de culpapurificación-sanación, en las maneras de curar del taumaturgo. También se confrontan las posturas de distintos intelectuales con respecto a algún punto concreto, por ejemplo el perfil psicológico de Fidencio. Lo sitúa junto con otros curanderos de la región, personajes que ubican la presencia de Fidencio en el contexto de la época, en ese momento curaban también Pedro Jaramillo, Pedro Rojas, El niño Juanito en El Carmen, N. L., Saulo y Silas y La Güera Eva, otros personajes destacados en el paraje de la vida social y la relevancia del curanderismo en el México profundo. MEMORIA / JULIO DE 2019 7 �En su momento Garza Quirós genera propuestas en el ámbito de la salud con una actitud altamente crítica ante la ortodoxia de la medicina tradicional urbana, que aún hoy destacarían como “revolucionarias”, por ejemplo la inclusión en el IMSS de sanaciones en base a herbolaria, veladores o imágenes, él habla por ejemplo de la paisaje-terapia, la influencia en la salud de estar y ver ambientes naturales como el desierto y su influencia en la salud mental y física del sujeto. El historiador profundiza en teorías científicas que apoyan la integración de una secuencia que va llevando al paciente de la enfermedad a la cura, trae a colación propuestas revolucionarias que Fidencio, de manera totalmente autodidacta y personal, aplicaba para curar, como el psicodrama propuesto por Moreno, el “Total Push” o la terapia del paisaje, que ya mencionábamos. Es claro el factor psicosomático que encierran la mayoría de las enfermedades, la conducta del Niño, según deja ver nuestro etnógrafo con formas de expiación de la culpa. Aportes a la cultura norestense Estos hombres –Fidencio y Agapito– al que el licenciado Garza llega a conocer profundamente, los considera descendientes, como él mismo dice, de “…la seriedad que procede de la sinceridad absoluta”. Hay una comprensión profunda, casi íntima con estos personajes, en una especie de diálogo subyacente a las argumentaciones a lo largo de sus libros. El perfil de Agapito es considerado como el de un “equilibrador social” en términos ideológicos, a manera de pícaro bufón: roba pero no mata, es juguetón y burlón –recordemos que hacía bailar a sus víctimas en paños menores para su solaz esparcimiento–, y por otro lado, hay que destacar la teatralidad como estrategia terapéutica, la funciones de mímica y el humor festivo cada noche en el teatro diseñado por el mismo Niño Fidencio. Para el caso de Agapito “el ladrón tradicional representa una forma primitiva de protesta social, tal vez la más primitiva de todas”. Agapito, casi invisible por su conocimiento profundo de los montes, valiente, e insistimos, es un personaje que se ancla en la cultura popular, pues es un personaje “reactivo” a un contexto opresivo económica e ideológicamente con la mayoría. Agapito reaparece a través de la lectura como un pre-revolucionario y como “uno de los iniciadores 8 del movimiento chicano”. Uno más entre los llamados bandoleros que asolaron pueblos y ciudades en esa misma época, como Heraclio Bernal y muchos otros, a los que Garza Quirós llama atinadamente los “franciscanos de la destrucción”. En este texto don Fernando alcanza niveles de prosa poética de alto refinamiento; en relación a la buena suerte de Agapito tras sus tres escapatorias ya preso y su postrera muerte, nos dice, “al amparo de las alas que no toleran la brusquedad de la materia”. Antes del fusilamiento de Agapito el autor señala dos hechos fundamentales, basados en documentos que cita: su solicitud de perdón a sus víctimas, a voz en pecho, y detalles tan tiernamente insólitos como el pedir por favor “se pague dos y medio reales que le debo a uno de la cárcel”. Tanto Agapito como Fidencio se desarrollan a partir de la extrema pobreza y una vida personal “atropellada” por las circunstancias iniciales en sus vidas. Personajes que muriendo jóvenes (Agapito apenas tenía 25 años cuando fue fusilado) han dejado un amplio y profundo impacto en el tiempo, con hechos y dejando con ellos un legado de su valor en el noreste del país y nacional también, por muchas razones que nos da el tiempo de señalar aquí; sujetos salidos de los trasfondos de la miseria y la discriminación, que se convirtieron, seguro sin pretenderlo, en hombres-espectáculo con el apoyo directo de los más humildes, “payasos sagrados” que irrumpen las formas acordadas, para lograr el equilibrio frente a tanta injusticia social. Desmitificando aquello del tesoro no encontrado y del color de su caballo, Don Fernando comenta detalles históricos que no dejan de hacernos sonreír, atendiendo a nuestra forma actual de ver las cosas y nuestro contexto ahora mismo, por ejemplo, entre los sustraído por Agapito a algunos de los asaltados, entre ellos estaban “tres costalitos de labor con naranjas de China, unas arquetas de piloncillo, unos calzones de gamuza colorada (no atino a pensar cómo se vería esta prenda ya puesta)” o “un morral con una ollita de manteca de puerco”. Termino mi intervención recalcando la sabia trama que con aportaciones filosóficas, literarias, históricas, documentales, orales… el investigador va hilando hasta conseguir obras maestras, con ello, el licenciado Fernando Garza Quirós ha logrado la profundidad y belleza exigidas, como sabiamente él señala: para ser el triunfador en esa lucha entre la gloria y el olvido. Para él, siempre la gloria y nunca el olvido. MEMORIA / JULIO DE 2019 �○ ○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1/julio/2019. Inician en la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, en colaboración con Laspau, los talleres del Programa para Innovar la Enseñanza y el Aprendizaje para incorporar en los niveles de bachillerato, carreras técnicas y licenciatura en la UANL aprendizaje activo, aula invertida y aprendizaje basado en competencias. Julio/2019. La UANL y Sinergia Deportiva acuerdan no construir un estadio nuevo sino remodelar el Estadio Universitario, para lo cual se crea un comité. 18/julio/2019. La Casa Universitaria del Libro UANL, ubicada en Padre Mier No. 909 Pte, esquina con Vallarta, inaugura una nueva librería especializada en obras de literatura infantil y juvenil junto a las colecciones universitarias clásicas. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 13/agosto/1934. Se presenta la primera tesis profesional de la carrera de Químico Farmacéutico en la Facultad de Ciencias Químicas por Armando Flores con el tema “Aprovechamiento industrial de los limones”. 30/octubre/1942. El secretario de Educación Pública, Octavio Véjar Vázquez, reconoce no recibir de la comisión encargada el plan de los aspectos técnicos, económicos y administrativos para el restablecimiento de la Universidad de Nuevo León. 22/mayo/1954. Ante la saturación poblacional en el edificio del Colegio Civil, es aprobado el anexo de la Escuela de Bachilleres en el cruzamiento de las calles de Juárez y 5 de Mayo con diez salones para 400 alumnos. 10/junio/1965. Se aprueba el examen de admisión para las preparatorias hasta donde el cupo lo permita y en facultades sólo el 25 por ciento ingresará con este requisito. 11/septiembre/1974. Raúl Rangel Frías presenta las bases orgánicas para el funcionamiento de la Dirección de Investigaciones Humanísticas. 28/abril/1981. Inicia la cooperación con la Deutche Gesellschaft fur Technische Zusammenarbeit (GTZ) para estructurar las carreras de los nuevos institutos de Geología y Mineralogía y de Silvicultura y Manejo de Recursos Renovables. 23/julio/1993. Se instala el Patronato de la Orquesta Sinfónica de la UANL como soporte económico que busca elevar el nivel musical y profesional de sus miembros. 31/enero/2008. Al celebrar su primer año, se realiza mesa redonda sobre la historia del edificio del Colegio Civil, su restauración y conversión a Centro Cultural Universitario. La mesa estuvo a cargo del historiador Héctor Jaime Treviño Villarreal, el arquitecto Juan Manuel Casas García y el maestro Alfonso Rangel Guerra. ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 18/julio/2019. El reconocido chelista Carlos Prieto ofrece conferencia-recital sobre su libro Apuntes sobre la historia de la música en México y algunas notas autobiográficas en el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario y recibe reconocimiento de manos del rector Rogelio Garza Rivera. 26/julio/2019. Se inauguran los XVIII Juegos Panamericanos Lima 2019 con la participación de una veintena de atletas de la UANL. 29/julio/2019. Inician las clases al interior del Centro de Readaptación Social de Apodaca y del Centro Femenil mediante las cuales 69 internos, 48 hombres y 21 mujeres cursarán el sistema educativo Modalidad Mixta Autoplaneada en un periodo de año y medio con asesoría de la Preparatoria No.3. MEMORIA / JULIO DE 2019 9 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 10 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ E l español Guillermo Díaz-Plaja y Monteverde es recibido en el Aeropuerto del Norte por el rector Raúl Rangel Frías y Vicente Reyes Aurrecoechea en 1954 para participar en las actividades de la Escuela de Verano organizada por el Departamento de Acción Social Universitaria (DASU), a cargo de Fidencio de la Fuente. Nativo de Barcelona, Díaz-Plaja era crítico, ensayista, poeta y catedrático de Lengua y Literatura Española, fue autor de obras didácticas relacionadas con su especialidad, se dedicó fundamentalmente a temas de erudición literaria en artículos y ensayos. La investigación literaria constituye lo más notable de su aportación a las letras. Falleció en su ciudad natal en 1984. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Cátedra Fin de Milenio, del Festival Alfonsino y Escuela de Verano –que contó con la presencia de los desaparecidos José Emilio Pacheco y Carlos Monsiváis–, de los festejos del aniversario 60 de la Facultad de Música y de la Facultad de Odontología, ambas creadas en 1939; visitas del presidente de la república, Ernesto Zedillo Ponce de León, y de los precandidatos presidenciales como Vicente Fox Quesada, Manuel Bartlett Díaz y Manuel Camacho Solís; así como algunos de los juegos en el Estadio Universitario del Club Tigres del Torneo de Verano 1999 de la liga de primera división del futbol mexicano. ○ D urante este verano de 2019, el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL procede a la labor de descripción de materiales fotográficos del año 1999, es decir, de hace 20 años, los cuales registran eventos, personajes y lugares que forman parte de la historia universitaria. En ese sentido y, de acuerdo a las normas, se trabaja en este acervo con esquemas o campos de descripción básicos. 1) El título o tema puede ser creado por el documentalista como representativo de la fotografía, con base en el nombre que se le haya asignado al evento mismo. 2) El lugar geográfico: facultad, campus académico, ciudad o municipio donde fue tomada la fotografía. 3) La fecha identifica y consigna la temporalidad de la foto en lo posible exacta, de lo contrario, aproximada o probable. 4) Los personajes: registra a las personas de interés que aparecen en la fotografía como autoridades oficiales. En cuanto a la caracterización de la fotografía se identifican propiedades físicas como el soporte, formato y el tono. También se trata de identificar al fotógrafo que captó las imágenes a través del uso de la cámara. Para obtener la información de los distintos campos se recurre a la documentación de archivo, a informes, a libros, a registros hemerográficos, a los datos que la misma fotografía puede proporcionar e, incluso, a testimonios de los personajes captados. Para su almacenamiento se guardan las fotografías dentro de sobres, cada uno de ellos corresponde a una temática o evento determinado, como por ejemplo: actos académicos, inauguración de exposiciones, construcción en dependencias, escuelas y facultades como la ampliación de la Preparatoria No. 23 de Santa Catarina o la instalación del puente peatonal frente a la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, etc. Posteriormente, serán inventariados, asignando a cada sobre un número y colocados en cajas libres de ácido. En el año de 1999 se encuentran fotografías de las actividades del 175 aniversario de la impartición de la primera cátedra de derecho en el estado, de la ○ Realiza CDyAH descripción de materiales fotográficos MEMORIA / JULIO DE 2019 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO MEMORIA / JULIO DE 2019 11 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 114 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 24 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 114, Julio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020634 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores CDyAH Descripción de materiales fotográficos Estadio Universitario Fernando Garza Quirós https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20604/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_115_Agosto_1.pdf ca256ca82ae2cff2c9d6580d17cb30bc PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] AGOSTO DE 2019 Archivos AÑO X / NÚMERO 115 Capacitan en diplomado sobre gestión documental MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 115, agosto de 2019. Fecha de publicación: 15 de agosto de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de agosto de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 l 14 de agosto de 2019 inició el Diplomado en Gestión Documental cuyo objetivo fue establecer la metodología archivística como base fundamental para la organización, custodia, conservación y sistematización de archivos en posesión de los sujetos obligados a partir del nuevo ordenamiento jurídico enmarcado en la Ley General de Archivos y la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información. El diplomado fue organizado conjuntamente por la Facultad de Derecho y Criminología de la UANL y la Comisión de Transparencia y Acceso a la Información del estado de Nuevo León, con apoyo del Archivo General de la Nación. El programa comprendió temas relacionados a la historia, principios y conceptos de la archivología y de los archivos, pero especialmente a todos los procesos concernientes al ciclo vital del documento, con el propósito de contribuir en la formación de servidores públicos encargados del área de archivo y gestión documental. Tal como marca la Ley General de Archivos, los sujetos obligados deberán promover la capacitación en las competencias laborales en la materia y la profesionalización de los responsables de las áreas de archivo. El programa estuvo conformado por los módulos: historia, principios y conceptos de la archivología y de los archivos (14 y 15 de agosto); ciencias afines: archivología, biblioteconomía y documentación, la administración pública y la producción de los documentos (21 de agosto), marco jurídico de los documentos y de los archivos (leyes y disposiciones legales) (22 de agosto), el diagnóstico archivístico (28 de agosto), correspondencia y control de la gestión documental (29 de agosto), archivo de trámite (, 4, 5, 11 y 12 de septiembre), archivo de concentración (18 de septiembre), archivo histórico (19 de septiembre), conservación y resguardo de archivos (15 de septiembre), cuadro general de clasificación archivística (26 de septiembre, 2 y 3 de octubre), catálogo de disposición documental (CADIDO) (9 y 10 de octubre), inventario (16 de octubre), guía simple de archivos (17 de octubre), plan anual de desarrollo archivístico (PADA) (23 de octubre), registro electrónico para el control de archivos (24, 30, 31 de octubre, 6 y 7 de noviembre). E MEMORIA / AGOSTO DE 2019 �Procesos locales, nacionales e internacionales que dieron origen a la refundación de la Universidad de Nuevo León (1939-1943) El descontento de un segmento de la sociedad, del alumnado y los docentes por una institución educativa ideologizada, aunado a las presiones de Estados Unidos que requería la unidad continental y las exigencias de la Segunda Guerra Mundial que demandaba la formación de técnicos y profesionistas en áreas vitales de la industria para el esfuerzo bélico, operaron a favor del restablecimiento de la Casa de Estudios bajo el principio de la libertad de cátedra. POR MYRNA GUADALUPE GUTIÉRREZ GÓMEZ L a Universidad Autónoma de Nuevo León fue fundada en el año 1933 debido a las necesidades existentes en el estado, el cuál iba creciendo de manera admirable en el ramo de la industria; de ahí la demanda de tener una institución de educación superior propia. El proyecto se hizo realidad con la promulgación de la primera Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León, el 31 de mayo y su inicio de actividades el 25 de septiembre del mismo año. Sin embargo, no duró mucho tiempo, pues su disolución dio pie a lo que fue la Universidad Socialista de Nuevo León, en noviembre del 1934, y posteriormente al Consejo de Cultura Superior, en septiembre de 1935, el cual funcionó por ocho años, hasta 1943, cuando se concretó la llamada refundación o segunda fundación de la Universidad de Nuevo León. Para poder dar explicación a la manera en que se llevó a cabo el proyecto de refundación de la Universidad de Nuevo León es necesario exponer varios factores que tienen que ver con el contexto tanto local, como nacional e internacional. Manuel Ávila Camacho ocupó la presidencia del país a partir de diciembre de 1940, y uno de sus objetivos fue la reconciliación y “la unidad nacional”. Sin duda, la Segunda Guerra Mundial fortaleció esta doctrina que implicó afrontar los conflictos de orden interno y externo, producto de los ajustes y acomodos de los distintos intereses de la burguesía nacional en ascenso y de la burguesía internacional en nuestro país, la primera desarrollada por los avances de las fuerzas productivas durante el cardenismo y la segunda como consecuencia de los efectos que venía provocando la guerra1. La “unidad nacional” y la industrialización fueron las metas del sexenio que se iniciaba y para lograrlas era necesario buscar una política de equilibrio que permitiera establecer un nuevo modelo de desarrollo capitalista, capaz de asegurar el crecimiento económico del país y al mismo tiempo de poner las bases que constituirían una alternativa económico MEMORIA / AGOSTO DE 2019 3 �La primera Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León fue derogada por la XLV legislatura del estado de Nuevo León en 1934. social de los subsecuentes gobiernos2. Durante su gobierno se dieron una serie de cambios, comenzando con la reorganización en la Secretaría de Educación Pública. La enseñanza de tipo universitaria, sostenida por la SEP, contó con cuatro escuelas de bachilleres, de las cuales tres funcionaron en ciudades fronterizas y una escuela de trabajadores sociales en el Distrito Federal3. Como uno de los problemas era la educación socialista que se impartía por mandato oficial, ya que así lo estipulaba la reforma del artículo tercero constitucional, impulsó la segunda reglamentación del mismo en 1941 con la cual pretendía la apertura para la iniciativa privada en el rubro educativo y la definición clara de la ideología que habría de regir la educación pública en México. El nuevo secretario de Educación, Octavio Véjar Vázquez, tomó posesión el 12 de septiembre de 1941 y se propuso atemperar ideológicamente los planes de estudio, combatir a los elementos radicales y comunistas en las burocracias administrativas y 4 sindicales, buscar la unificación del magisterio e incorporar de manera más activa la acción de la iniciativa privada en la enseñanza. Respecto al artículo tercero Ávila Camacho señaló: el gobierno iniciará oportunamente su reglamentación con dos objetivos primordiales: dar acceso al campo educativo a todas las fuerzas que concurren en mejorar la obra docente, contando entre ellas en orden preferente a la iniciativa privada y trazar lineamientos tales a los sistemas y los programas que establezcan una correspondencia cada día más estrecha entre la escuela y la realidad de México y satisfagan las justas aspiraciones de quienes tienen el deber paternal de preocupaciones por la educación4. Fue así como el gobierno federal decidió reemplazar la Ley Orgánica, apenas aprobada en 1939, y la Segunda Ley quedó aprobada el 31 de diciembre de 1941, publicándose en el Diario Oficial el 23 de enero de 1942. Esta ley aún seguía considerando socialista a la educación, pero incorporó ideales democráticos y patrióticos. En su artículo 16 sostuvo que “la educación que imparta el Estado en cualquiera de sus grados y tipos, sujetándose a las normas de la Constitución, será socialista”5. El contenido fundamental de la nueva Ley Orgánica reconoció los siguientes principios: 1) el socialismo de la educación mexicana es el forjado por la Revolución Mexicana; 2) no cae dentro de esta ley la educación universitaria, que es autónoma6. Este segundo punto es de gran importancia, pues por el hecho de ser autónoma la universidad no se basaba en alguna doctrina en específico y no tenía porqué hacerlo. Después de Véjar Vázquez, ocupó la Secretaría de Educación, a partir de diciembre de 1943, Jaime Torres Bodet. A nivel estatal ocupaba el cargo de gobernador el general Bonifacio Salinas Leal desde 1939, quien forjó un contexto de tranquilidad propicia para, entre otras cosas, llevar adelante la refundación de una institución de la magnitud de la Universidad, de lo contrario hubiera sido imposible su establecimiento. Uno de los mayores aciertos de su administración fue la estrategia implementada en el manejo de la situación política. Mientras que en otras regiones del país se vivía en medio de una agitación, en Nuevo León se seguía en marcha ascendente, manteniendo relaciones cordiales con las autoridades y poderes civiles y militares. Este logro se debió al cuidadoso MEMORIA / AGOSTO DE 2019 �El gobernador, general Bonifacio Salinas Leal, forjó un contexto de tranquilidad propicia para, entre otras cosas, llevar adelante la refundación de una institución de la magnitud de la Universidad. apego a la ley que presumió el gobernador. En ese contexto se desarrollaron todas las ramas de la industria existente en el Estado en apoyo al esfuerzo de guerra o bien, como consecuencia del conflicto bélico, con una nueva ley para su protección; se puso mayor atención en el mantenimiento y la construcción de carreteras; y existió una preocupación por efectivizar el reparto de tierras a los desposeídos. En materia educativa, un aspecto que cobró relevancia en 1939 fue la pretensión de conseguir la autonomía de la Universidad, así como las exigencias opuestas al carácter socialista de la educación en Nuevo León. El Partido Acción Nacional (PAN), cuya intención era enfrentar lo que consideraban excesos socializantes y colectivistas del cardenismo, así como impulsar un modelo de sociedad que se alejara por igual de los ideales socialistas y liberales, encabezó a los grupos católicos y conservadores que veían con recelo la educación socialista7. Por otro lado, la Segunda Guerra Mundial obligó al gobierno norteamericano a mejorar las relaciones con sus vecinos latinoamericanos. Un caso especial Un aspecto que cobró relevancia en 1939 fue la pretensión de conseguir la autonomía de la Universidad, así como las exigencias opuestas al carácter socialista de la educación en Nuevo León. fue México, al entrevistarse el presidente Franklin D. Roosevelt con su homólogo Ávila Camacho en Monterrey el 20 de abril de 1943. Sin duda, la entrevista logró restaurar lazos políticos y económicos entre ambos países mediante la política del buen vecino, alcanzando acuerdos en materia de deuda, comercio, braceros, aguas, asistencia técnica y, por supuesto, en la cuestión petrolera derivada de la expropiación de 1938. No es de MEMORIA / AGOSTO DE 2019 5 �El Lic. Mario de la Cueva, secretario de la Universidad Nacional Autónoma de México, expresó la sugerencia de que en Nuevo León se creara igual que en la Ciudad de México una universidad autónoma. Héctor González, ex rector de la Universidad de Nuevo León, consideró urgente la creación de una Universidad a la altura de la nacional, derogando primero el decreto expedido en septiembre de 1934. extrañar entonces que unos meses después de la cumbre, se restableciera la Universidad de Nuevo León. Además de las condiciones impuestas por el contexto nacional e internacional de la Segunda Guerra Mundial, fue preciso un detonante, por decirlo de algún modo, y éste fue la visita del Lic. Mario de la Cueva, secretario de la Universidad Nacional Autónoma de México, quien en 1939 expresó la sugerencia de que en Nuevo León se creara igual que en la Ciudad de México una universidad autónoma8, un buen centro universitario que responda así mismo a la potencia del medio”, haciendo un llamado principalmente a las personas que ostentaban el poder político y económico, gobierno y hombres de empresa, a “emprender la obra superadora y dignificadora, pues ellos tienen la palabra… y también la acción9”. En un artículo en el periódico El Porvenir, el Lic. Pacheco Moreno mencionó las repercusiones de sus declaraciones: “despertó en todos los sectores, un vivo interés, el deseo de crear en Monterrey, una Universidad del mismo tipo y a la altura de la nacional10”. La idea tuvo eco y cobró mayor impulso cuando el Lic. Héctor González, ex rector de la Universidad de Nuevo León, abordó el tema en la sesión del Ateneo Nacional de Ciencias y Artes, delegación Monterrey, el 31 de mayo de 1939, al considerar urgente su creación, derogando antes el decreto expedido en septiembre de 1934 por el gobernador Pablo Quiroga11. A esta declaración se sumó la del Lic. Antonio Armendáriz, catedrático de la Universidad Nacional de México, quien a la pregunta acerca del proyecto del secretario de Educación, el Lic. Octavio Véjar Vázquez, para la creación de la Universidad de Monterrey, contestó: “Lo que puedo anunciarles es que por fin Monterrey ha encontrado al gobernante con visión de estadista de raza, que va a ser capaz de plasmar en realidad el ideal que por tantos años alentó el corazón de los mejores de esta tierra: por fin vamos a contar con una Universidad en el auténtico sentido de su advocación que vale por 6 MEMORIA / AGOSTO DE 2019 �El secretario de Educación, el Lic. Octavio Véjar Vázquez, como parte del movimiento a favor del restablecimiento de la Universidad planteó el proyecto para la creación de la Universidad de Monterrey. El profesor de filosofía José Gaos se sumó al amplio debate en el Aula Magna de la Universidad de Nuevo León, donde dijo lo siguiente: “la Universidad no debe ser ni comunista ni socialista, ni católica ni demente”. Entre los estudiantes se promovió una campaña a favor del proyecto “afirmando que la Universidad tenía que tener una independencia auténtica para el cumplimiento de su misión”. universalidad. Es decir que la obra del Sr. Lic. Véjar Vázquez, va a medirse no por el pergeño imponente de los edificios de la nueva Casa de Estudios, sino por la unidad de los espíritus que buscan la verdad en su único sentido12. También se encuentra la conferencia que dio el Dr. José Gaos en el Aula Magna de la Universidad de Nuevo León, donde dijo lo siguiente: “la Universidad no debe ser ni comunista ni socialista, ni católica ni demente. Es lo que el país en su unidad espiritual ha logrado ser, porque la universidad es el reflejo de sus gentes y de su medio. Quererla inclinar a otros matices, hacerla distinta de sus hombres y sus medios es insensato y poco cuerdo”13. Y finalmente, la llegada de Salvador Laborde Cancino, presidente de la Confederación Nacional de Estudiantes, favorecía el establecimiento de una universidad de carácter autónomo en la ciudad. Entre los estudiantes se promovió una campaña a favor del proyecto “afirmando que la Universidad tenía que tener una independencia auténtica para el cumplimiento de su misión”. Como resultado se formó en junio de 1939 el Frente Estudiantil ProUniversidad Autónoma del Norte14. Sin embargo, los jóvenes de la Federación de Estudiantes Socialistas (FES) no tardaron en oponerse a ello, pues lo que querían era la implantación de la universidad socialista, conforme al artículo tercero constitucional. Por lo tanto buscaban que la Universidad sustentara “como base de enseñanza la tesis filosófica del materialismo dialéctico15”. Tiempo después el movimiento a favor del restablecimiento de la Universidad se fue apagando, MEMORIA / AGOSTO DE 2019 7 �El presidente del Consejo de Cultura Superior, Enrique C. Livas, y el secretario Antonio Moreno. pero volvió con mucho más fuerza, debido a la creación, el 18 de noviembre de 1941 de la Federación Estudiantil Universitaria Nuevoleonesa (FEUN), que pugnó por el restablecimiento de la Universidad y la creación de la Ciudad Universitaria. Este nuevo grupo de estudiantes tenían como objetivos, en primer lugar luchar por la creación de la Universidad Autónoma del Norte, y la creación también de una Ciudad Universitaria. El 18 de abril de 1942, comisionado por el presidente Manuel Ávila Camacho arribó el secretario de Educación Pública, Octavio Véjar Vázquez, para gestionar el restablecimiento de la Universidad de Nuevo León. 8 En junta presidida por el funcionario para aclarar los aspectos relacionados a la fundación de la Universidad del Norte, estuvieron los representantes de la Federación Estudiantil Universitaria Nuevoleonesa, el estado y la iniciativa privada. El Lic. Eduardo Livas Villarreal, secretario de gobierno; José Vasconcelos, Eduardo García Maynes, Antonio Armendáriz, Raúl Valdés Villarreal, Armando Arteaga Santoyo, Raúl Rangel Frías; el presidente del Consejo de Cultura Superior, Enrique C. Livas, y el secretario Antonio Moreno y por los empresarios Joel Rocha, Antonio L. Rodríguez, Manuel Santos, Hernán Sada Gómez y Virgilio Garza16. El Dr. Livas aclaró que salvo algunos defectos en su funcio- MEMORIA / AGOSTO DE 2019 �namiento, universidad existía en Nuevo León toda vez que los estudios implantados seguía el sistema universitario. Para que contara con un perfecto funcionamiento requería dos cosas: “personalidad jurídica y dinero, cosa esta última que en repetidas ocasiones ha sido solicitado de la Federación sin que jamás se haya aceptado el envío de un sólo centavo para el sostenimiento de la Universidad de Nuevo León”. Además, la universidad no necesitaba pedir la autonomía porque según él siempre la había poseído, ya que el estado sólo intervenía cuando era necesario aportar cierta cantidad de dinero para su sostenimiento17. Virgilio Garza Jr. expuso que la iniciativa privada estaba dispuesta a colaborar con la federación y el estado a la realización del proyecto de creación de la Universidad. Pero debido a que el secretario de Educación tenía que regresar a la Ciudad de México, se dio el plazo de 30 días para que la comisión encargada de elaborar el proyecto lo presentara. Esta comisión designada por el gobernador del estado, estaba formada por el representante de Educación, Eduardo García Maynes; el representante del estado, Armando Arteaga Santoyo y el representante de la iniciativa privada Virgilio Garza Jr.18 Sin embargo, el proyecto de la refundación de la Universidad de Nuevo León con participación privada fue rechazado en primera instancia por el gobernador Salinas Leal. Esto lo señaló Rangel Frías, quien explicó que la propuesta realizada por los hombres de empresa sobre la idea autonomista con régimen de economía mixta fue rechazada por el ejecutivo estatal sin brindar una explicación oficial de motivos19. Algunos empresarios que participaban en el proyecto tampoco eran partidarios de una economía mixta “por lo cual instrumentaron otra opción, creando con sus propios recursos económicos un instituto de educación técnica y superior reconocido más tarde como el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey”20. Entonces el ITESM, con la intervención del industrial Eugenio Garza Sada, director de Cervecería Cuauhtémoc, quien encabezó a banqueros, comerciantes e industriales, fue una creación paralela a la refundación de la Universidad de Nuevo León. Cabe destacar que desde este tiempo se planteaba fundar un instituto tecnológico con apoyo de particulares, al mencionar el Lic. Armendáriz que “la ambición del secretario de Educación… va más lejos. Antes de concluir su mandato, el gobernador Salinas Leal promulgó la segunda Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León. Quiere fundar un instituto tecnológico, contando con el apoyo de muchas personas generosas de Monterrey”, es decir, del sector privado21. Días antes de concluir su mandato, el gobernador Salinas Leal promulgó la segunda Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León, amparada en el decreto número 79 del 13 de septiembre de 1943. La corporación pública se estableció con once instituciones, entre escuelas y facultades, que debían recibir las mismas aportaciones económicas; los directores mantuvieron su cargo, así como los profesores y todo el personal administrativo, incluyendo los demás trabajadores. Si algo prevaleció en la refundación de la Universidad de Nuevo León fue el presidente del Consejo de Cultura superior, Dr. Enrique C. Livas, ahora con el carácter de rector. Una de las razones por las cuales el nuevo gobernador, Arturo B. de la Garza, lo retuvo fue por consideraciones de la política universitaria, además era considerado el personaje con mayor experiencia en el manejo de instituciones educativas de nivel superior22. Dos eran los temas que predominan en ese tiempo en cuanto al papel de la universidad, uno era MEMORIA / AGOSTO DE 2019 9 �Ceremonia oficial de instalación del primer Consejo Universitario en el Aula Magna, el 20 de noviembre de 1943. 10 MEMORIA / AGOSTO DE 2019 �contribuir al desarrollo regional no sólo aportando los profesionistas y técnicos adecuados al mismo, sino también con trabajos de investigación científica realizadas en función del medio social en que actúa”. Y para que la Universidad llevara a cabo dicho papel, debía también a su vez que responder a las demandas de la población del estado y de igual manera a los cambios que se producían en las profesiones mismas, y hasta cierto punto introducir nuevas ideas y nuevas técnicas en las profesiones, mediante sus programas de enseñanza y de investigación23. Es así como entre las finalidades de la Universidad estaban en primer lugar, el impartir la enseñanza ya sea profesional o técnica; en segundo, fomentar la investigación y en tercer lugar un punto muy importante fue difundir la cultura en todos sus ámbitos. Por eso, la ley orgánica creó el Departamento de Acción Social Universitaria y el Instituto de Investigaciones Científicas. La Universidad de Nuevo León inauguró sus actividades el 20 de noviembre de 1943, en el día conmemorativo de la Revolución mexicana24. En la ceremonia oficial de instalación del primer Consejo Universitario en el Aula Magna, el rector Livas manifestó su pensamiento educativo en un mensaje titulado “La Universidad, su misión y marcha”, en el cual reconocía los principios fundamentales del socialismo de la educación mexicana, pero además su carácter de servicio público25. “Haremos por llevar el alfabeto hasta la fábrica y el ejido, donde nuestra patria ve con dolor la oscuridad tenebrosa en que se debate la muerte de sus más sufridos y estoicos hijos: los obreros y los campesinos”26. Notas 1. Solana, F. Fernando, et. Al. (1998).Historia de la educación pública en México. México. FCE, p. 306. 2. Solana, F. (1998), op. cit., p. 308. 3. Ibíd, p. 310. 4. Bermúdez, J. et. Al. (1969) No dejes crecer la hierba (El gobierno avilacamachista). CostaAmic, México. 5. Solana, F. (1998), op. cit., p. 313. 6. Ibíd, p. 314. 7. Aboites Aguilar, Luis, et. Al. (2004). El último tramo, 1929-2000. Nueva Historia mínima de México. México, pp. 269-270. 8. El Porvenir, 30 mayo 1939, p. 3. La Universidad debía contribuir al desarrollo regional no solo aportando los profesionistas y técnicos, sino también con trabajos de investigación científica realizadas en función del medio social en que actuaba. 9. Mendirichaga Cueva, Tomás. (1970) Anuario Humanitas. Nuevo León. Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística, p. 485. 10. Mendirichaga, op. cit. 11. Mendirichaga, op. cit., p. 486. 12. El Porvenir, 18 de abril de 1942, p. 2. 13. El Porvenir, 15 de septiembre de 1939, p.6. 14. Mendirichaga (1970). 15. El Porvenir, 9 de junio de 1939, p. 8. 16. El Porvenir, 23 de abril de 1942, p. 4. 17. El Porvenir, 23 de abril de 1942, p. 4. 18. León, Máximo de (2000). Las izquierdas y derechas en la Universidad Autónoma de Nuevo León, SERVIGRAF, S.A. Monterrey, N. L., p. 90. 19. Camacho Cervantes, Hortensia. (2003). Una historia necesaria, Tres décadas de la Junta de Gobierno de la UANL, 1971-2001, Monterrey. N. L., p. 43. 20. Rangel Frías, Raúl (1989). Antología histórica. Selección y notas por Raúl Rangel Frías. Grafo Print. Monterrey, N.L., México, p. 44. 21. El Porvenir, 20 de abril de 1943. 22. Morado Macías, César. (2007). Del Proyecto socialista al de unidad nacional. La funcionalidad de la Universidad de Nuevo León y el rectorado de Enrique C. Livas, 1943-1949, UANL, Monterrey, N. L., p. 99. 23. G. Kinng, Richard, et.al. (1972) Nueve Universidades Mexicanas. Un análisis de su crecimiento y desarrollo. Biblioteca de la educación Superior, México, p. 21. 24 y 25. Rangel Frías, Raúl (1989). Antología histórica. Selección y notas por Raúl Rangel Frías. Grafo Print. Monterrey, N. L., México, p. 257. 26. El Porvenir, 22 de noviembre de 1943. MEMORIA / AGOSTO DE 2019 11 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 12 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ E l uso de las redes sociales en la actualidad resulta fundamental para el establecimiento de una comunicación masiva y por esta característica, resulta una herramienta valiosa de difusión. El Centro de Documentación y Archivo Histórico ha utilizado una de las plataformas más populares como es el facebook para dar a conocer aspectos de su quehacer archivístico y de sus distintos campos de acción, pero también para dar a conocer datos e imágenes históricos de la Máxima Casa de Estudios, a fin de despertar el interés por el conocimiento del pasado de la institución. En ese camino de la difusión y con el fin de estar en más estrecho contacto con los seguidores de la página digital de este Centro, desde agosto de 2019 se prepararon unas dinámicas para que puedan ganarse un kit completo que contiene una serie de atractivos recuerdos alusivos a la Universidad como son un termo, un tarro con tapa y popote, ambos de plástico, portavasos redondos de la U, una gorra, calcas de la U en colores azul y amarillo, plumas y un listón para gafet de la uni. Los obsequios para esta promoción, a su vez, fueron proporcionados gentilmente por la Dirección de Comunicación Institucional que dirige el Dr. Héctor Alvarado Lumbreras. Los usuarios tenían que estar pendientes de la página para enterarse del momento en que iniciara la mecánica de un concurso muy sencillo, consistente en que la persona debe ser la primera en contestar correctamente una pregunta con relación a la UANL. La primera pregunta se formuló el 30 de agosto de 2019 y consistió en mencionar cuatro obras del reconocido pintor y escultor Federico Cantú Garza (1905-1989) que se encuentran en el área de Ciudad Universitaria como parte del patrimonio artístico, a parte del mural de Filosofía y Letras. Aunque 400 personas vieron la pregunta, esa primera ocasión no hubo quien pudiera enumerar las referidas obras que podían ser el relieve Netzahualcóyotl y el agua en la Facultad de Ingeniería Civil, el bloque de cantera esculpida Palas Atenea a la entrada de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria, el grabado en buril Arquitectos de Tula y la escultura del Chac-Mool, ambas en ○ Amplia participación en trivias históricas en facebook Rectoría. Este primer concurso motivó a los usuarios a documentarse y estar mejor preparados para la siguiente pregunta y así obtener el kit; esto quedó de manifiesto cuando el número de participantes aumentó notablemente y varios de ellos respondieron asertivamente al año en que jugó Edson Arantes do Nascimento Pelé en el Estadio Universitario junto a su equipo Santos de Brasil. La primera en contestar, por unos segundos de diferencia, fue Alonda MacCartey (Esquivel), quien se llevó el primero de los regalos. Desde entonces se sigue desde facebook con esta dinámica que resulta de interés para los visitantes. En la página también podrán encontrar fotografías históricas, efemérides destacadas, artículos de divulgación histórica de la revista Actas, breves memoriales de personajes destacados de la Universidad, obituarios de quienes han partido, así como información relacionada con el mundo de la archivística, tanto de actividades de difusión como de formación, capacitación y actualización. MEMORIA / AGOSTO DE 2019 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 24/enero/1934. El Consejo Universitario aprueba el proyecto del rector, Héctor González, en el sentido de crear las bibliotecas de cada escuela o facultad universitaria, “tomando tomos o libros de la Biblioteca Pública del Estado”, además de aprobarse provisionalmente el proyecto de reglamento de biblioteca. 21/octubre/1941. Dada la circunstancia de su amistad con el nuevo secretario de Educación en el país, el Lic. Octavio Véjar Vázquez, y tomando en cuenta su prestigio personal, el Consejo Universitario designa al escritor Alfonso Reyes como su representante ante dicha dependencia para gestionar ayuda económica para la Universidad de Nuevo León. 5/septiembre/1956. Se aprueba el establecimiento formal de la Escuela de Arte Dramático, según el proyecto formulado por Guillermo Serret, representante del INBA en Monterrey, aceptando su apoyo económico para subsidiar 50 por ciento de la nómina general, pero reservándose el Consejo Universitario la expedición de los nombramientos del personal docente. 26/junio/1969. Se designa el Consejo Técnico del Área de Ingeniería y Ciencias, encabezado por el rector, Héctor Fernández, para que con el auxilio del Comité de la Facultad de Ciencias Químicas, integrado por directivos y alumnos, realice las gestiones necesarias para obtener un millón 500 mil pesos para la construcción del nuevo edificio. 17/noviembre/1971. Un grupo de maestros que suma no más de 28, sin tomar en cuenta a la Junta Directiva, realiza una reunión en la que acuerdan pedir la renuncia del director de la Preparatoria No. 3, Ing. Héctor González Faz, quien denuncia presiones elizondistas encabezadas por Ernesto Villarreal Landeros y Raúl Montoya, ambos pasantes de derecho. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 5/agosto/2019. Inauguración de la Unidad Académica Linares con 15 aulas, biblioteca, tres salas de cómputo, seis laboratorios, un Centro para la Práctica de la Enfermería y una Sala de Juicios Orales. El espacio es sede de seis programas de licenciatura de las facultades de Enfermería, Organización Deportiva, Filosofía y Letras e Ingeniería Mecánica y Eléctrica; y de manera parcial de dos carreras de la Facultad de Derecho y Criminología. 5/agosto/2019. Inician actividades en la Facultad de Filosofía y Leras las nuevas carreras de Licenciatura en Edición y Gestión de la Cultura, Licenciatura en Gestión de la Información y Recursos Digitales, Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Enseñanza y Traducción del Idioma Inglés y del Idioma Francés. 7/agosto/2019. En el aniversario 45 de la Escuela y Preparatoria Técnica Médica se inaugura la sala de Rayos X donada por ex alumnos y una sala de cómputo con 30 equipos. 8/agosto/2019. Se aprueba la creación en la Facultad de Derecho y Criminología del programa educativo de Maestría en Derecho Privado con orientación en Derecho Corporativo y Derecho de los Negocios. 8/agosto/2019. Se aprueba el Reglamento para la Admisión, Permanencia y Egreso de los Alumnos de la UANL, cuyo contenido se basa en el respeto a los derechos humanos y universitarios, así como garantizarles una educación de calidad acorde a las demandas sociales. 12/agosto/2019. Instalación del Consejo Consultivo para la Inclusión de la FIME para desarrollar proyectos en beneficio de las personas con discapacidad e inauguración del espacio E-crea FIME para el desarrollo de proyectos académicos. 14/agosto/2019. En memoria del Lic. Luis Gerardo Lozano Lozano, la Sociedad de Alumnos planta un árbol en los jardines de la Facultad de Música y le rinde homenaje póstumo en ceremonia realizada en el Teatro Universitario. 30/agosto/2019. Se inauguran los dormitorios de la Unidad La Ascención de la Facultad de Agronomía, en Aramberri, N. L., que comprenden, además, un área de lavandería, área de servicios, cocina, comedor, estancia y sanitarios. MEMORIA / AGOSTO DE 2019 13 �Obituario 8 de agosto 6 de agosto de 2019 Samuel Flores Longoria Gustavo Villarreal de la Fuente ormado en el ajefismo y en la escuela dominical, licenciado en derecho por la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UANL, donde fue maestro hasta su retiro. Realizó su posgrado en el Centro de Estudios Internacionales de El Colegio de México. En la Universidad estuvo ligado al periódico Vida Universitaria, colaboró en el área de Prensa y fue jefe del Departamento de Extensión Universitaria. En 1974 creó el Colegio de Periodismo dentro de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, siendo su primer coordinador, del que nació la Facultad de Ciencias de la Comunicación. Siendo aún estudiante a mediados de los cincuenta y durante muchos años laboró en El Porvenir como reportero, logrando importantes entrevistas con personajes de la ciencia, el arte y la cultura. Colaboró en El Diario de Monterrey, de 1975 a 1985, así como en revistas regionales como editorialista y articulista de opinión. Como director de Acción Cívica y Editorial del municipio de Monterrey y del gobierno del estado organizó la Escuela de Verano y eventos en la ciudad y municipios apartados. En la FDyC fue titular del Departamento de Eventos Especiales y Editorial, donde editó La Historia de la Facultad de Derecho y Criminología de la UANL, 1824-2002 y dirigió la revista Derecho y Ciencias Sociales. Presidente de la SNHGE, escribió Siete personajes en la Explanada de los Héroes (1989), El Palacio de Gobierno de Nuevo León (1991), El difícil camino hacia la democracia: la lección de la decena trágica (1993), Los símbolos patrios de México (1994), Alberto Cervantes y la historia del bolero en México (1994), El espíritu del derecho en Nuevo León (2005), La Ciudad Universitaria de Nuevo León: más allá de los muros (2005), Raúl Roa y la Universidad de Nuevo León (2012). Casado con Socorro Michel, procreó a Julieta, Elba, Salvador y Miriam. l alergólogo era nieto de Mauro Villarreal, médico recibido en 1887 y que fue discípulo del Dr. José Eleuterio González “Gonzalitos”. A los diez años de edad perdió a su padre, por lo que su madre sacó adelante a la familia con mucho esfuerzo y para que él estudiara con los maristas en el Franco Mexicano. Estudiante de ingeniería, un día se dio cuenta que dichos estudios no eran para él, sino los de medicina, siguiendo los pasos de su abuelo. A partir de 1961, cuando tenía 18 años, inició la carrera de médico en la Facultad de Medicina de la UANL, teniendo como maestros a especialistas como Abelardo Cortez, Rodrigo Barragán y Ricardo Rangel. Sin embargo, el apoyo decisivo provino del Dr. Carlos Canseco en su inclinación por la alergología, por la humanización de la profesión. “La consulta es un acto de amor para mí”, decía. “¿De qué sirve la fe sin los hechos? Con el paso de los años, todavía recuerdo las palabras de mis maestros: servir, servir a la gente, servir es la prioridad”. Acompañado del padre Juan José Hinojosa y cinco médicos más iba de misión a poblados pobres como de San Luis Potosí, donde impartía consulta gratuita y medicamentos. Candidato por el PRI a la alcaldía de Guadalupe (1997), presidente de la Comisión de Salud del Congreso del Estado (1991 y 1994) donde logró instituir la Ley de Discapacitados y la reforma del Código Penal para que fuera incluido el término “muerte cerebral” a fin de que se pudieran hacer trasplantes de órganos de cadáveres. Ocupó la coordinación del Programa Estatal de Trasplantes (1997). Servicial en el trato con pacientes y amigos, recibió el reconocimiento a la trayectoria médica “Dr. Roberto Villarreal de la Garza” en el rubro de asistencia (2001). Casó con Laura Urrutia y una de sus hijas recibió un riñón salvador. “Uno nunca sabe a quién beneficiarán las causas por las que uno entrega la vida entera”, dijo. Falleció a los 76 años de edad. F 14 E MEMORIA / AGOSTO DE 2019 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO Tigres de la Universidad de Nuevo León en la temporada 1969-1970 de la liga mexicana de futbol de segunda división en una imagen de junio de 1969. Luego de dos torneos difíciles y teniendo a Odilón Mireles como timonel, el equipo felino, con una base de entusiastas seguidores en aumento gracias a su carácter aguerrido, buscaba en su tercera temporada en el circuito de ascenso mejores resultados y ubicarse en una posición más alta a la obtenida el año anterior, así como brindar una actuación digna en el Torneo de Copa de la primera división del balompié nacional, donde habían de enfrentar a conjuntos de máxima categoría. Sin embargo, todavía se encontraba en una etapa de consolidación y de entendimiento de sus líneas por jugadores de nuevo ingreso. Sin embargo, se buscaba elevar la calidad del equipo con la experiencia adquirida por Mileres en su viaje a Europa, donde tuvo la oportunidad de aprender sistemas que serían de ayuda al conjunto universitario, integrado por jugadores como Eduardo Cabañas Montes, Santiago Carrillo, José de Jesús “Triquis” Morales Pelayo, Jorge “Coquis” Morales Pelayo, Agustín “Chiras” Prieto, Raúl “Perro” Díaz, Francisco Melchor, Enrique Lozano, Arnulfo Mercado, Eliud Cuéllar Aldana, Jesús Chávez, Leopoldo Barba, Raúl Chávez, Juan Roberto Medina Pérez, Gerardo Lupercio, Jesús Ramírez, Ramón García, Velasco, Saint-André, Treviño, Luna, Cortez, y Guerrero. MEMORIA / AGOSTO DE 2019 15 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 115 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 25 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 115, Agosto 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020635 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores CDyAH en redes sociales Diplomado Gestión Documental Escuela Preparatoria Técnica Médica Refundación de la Universidad de Nuevo León (1939-1943) Unidad Linares https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20605/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_116_Sep_1.pdf b044237f7b1cb2404b552a73d92b6310 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] SEPTIEMBRE DE 2019 Archivos AÑO X / NÚMERO 116 Se instala el Consejo Nacional de Archivos (CONARCH) Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 116, septiembre de 2019. Fecha de publicación: 15 de septiembre de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de septiembre de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 l Consejo Nacional de Archivos (CONARCH) efectuó su sesión de instalación , el 9 de septiembre de 2019, en la sede del Instituto Nacional de Estadística y Geografía de la Ciudad de México en cumplimiento con la Ley General de Archivos. Al CONARCH lo integran la representación de los tres poderes de los tres órganos de gobierno de las 32 entidades federativas del país, así como a los órganos constitucionales autónomos y los órganos garantes de la transparencia y el acceso a la información pública. En su instalación se reunieron representantes de la administración pública federal, de los poderes Legislativo y Judicial, de los organismos constitucionalmente autónomos y de las entidades federativas, así como de asociaciones civiles y particulares involucrados en el trabajo de la gestión documental y administración de archivos. Será el órgano coordinador del Sistema Nacional de Archivos, el cual es el conjunto orgánico y articulado de estructuras, relaciones funcionales, métodos, normas, instancias, instrumentos, procedimientos y servicios tendientes a cumplir con los fines de organización y administración homogénea de los archivos de los sujetos obligados por la Ley General de Archivos. Por ello tendrá la misión de aprobar la política nacional de archivos, los criterios y plazos para la organización y conservación de los archivos que permitan localizar eficientemente la información pública y la normativa relativa a la gestión documental y administración de archivos en todo el territorio nacional, con el propósito de contribuir a la homogénea organización, administración y conservación de los archivos públicos, entre otras funciones que lo colocan como el ente rector de la archivística nacional. En el acto de instalación los representantes de archivos públicos estatales manifestaron de manera unánime su preocupación ante el estado de descuido y desinterés que padecen los archivos del país. E MC Rogelio G. Garza Rivera Rector MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 �El nacimiento de la Facultad de Odontología, 1939 En septiembre de 2019 se cumplen los 80 años de la creación de esta dependencia universitaria que vino a resolver los problemas de profesionalización y la falta de atención bucodental de una gran porción de la población, principalmente marginada. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA E l 6 de septiembre de 1939 se solicitó la autorización al Consejo de Cultura Superior, presidido por el Dr. Enrique C. Livas Villarreal, para que desde ese año escolar funcionara una Facultad de Odontología1. Salvo este dato, poco se sabe de los promotores de la iniciativa, de los argumentos esgrimidos para presentarla, de los planes para organizarla, operarla y sostenerla y, tomando en consideración que una institución de este tipo resultaba costosa por los equipos e insumos requeridos, tampoco se conoce de los recursos materiales y humanos de que pretendían disponer para su funcionamiento. Sin embargo, no es difícil establecer las razones de la propuesta. Por un lado, el gobierno del estado, al frente del general Anacleto Guerrero, pretendía abatir la carencia de personal médico en muchos lugares de la entidad, principalmente ubicados en el medio rural. En el verano de 1939 trató de solucionar el problema con el envío a los municipios de alumnos de medicina a través de la instauración del Servicio Médico-Social y de las Unidades Sanitarias, obteniendo resultados magníficos, a tal grado que muchos de ellos se quedaron arraigados en los pueblos. En esa misma línea, el Departamento de Salubridad Pública y los Servicios Sanitarios Coordinados requerían de personal médico para atender las amplias campañas de atención de la salud pública en su aspecto colectivo, previendo enfermedades por medio de una adecuada profilaxis sanitaria y atacando las más comunes en la región. Una de las acciones, a cargo de su Departamento Dental, consistía en realizar tratamientos, limpiezas, curaciones, rellenos y extracciones. Las deficiencias en estas tareas, esperaba el gobernador remediarlas en la medida en que los estudiantes fueran puestos al servicio de la comunidad. Estos alumnos levantaron valiosos datos sobre demografía, epidemiología e higiene en general. Obviamente, los males bucales y dentales constituían un problema común entre la población2. En las escuelas públicas, la revisión de la oficina central de los Servicios Sanitarios Coordinados encontraba que los padecimientos dentales en niños de prescolar y escolar ocupaban el primer lugar frente a otros como las amígdalas, parasitosis intestinales, tiña y adenoides. Al llevar médicos a estas zonas “se ha evitado por los enfermos alejados de los centros urbanos, se MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 3 �El director de la Facultad de Medicina, Dr. Jesús García Segura, pasó a ser el primero de la Facultad de Odontología junto con su personal administrativo. pongan en manos de charlatanes que, lejos de facilitar el restablecimiento, incrementan las enfermedades”3. Por otro lado, estaba la exigencia de la Sociedad Odontológica de Nuevo León de hacer cumplir la ley reglamentaria para el ejercicio de las profesiones médicas y sus ramas en el estado de Nuevo León. No todos los dentistas en ejercicio en la ciudad estaban registrados ante el Departamento de Salubridad y esto implicaba la necesidad de revalidar los títulos presentados u obtenerlo en caso de no contar con ellos. Esto no era un problema menor tomando en cuenta el punto de vista del derecho a la protección de la salud, estipulado en el artículo cuarto constitucional que no se limitaba sólo a la prestación del servicio, sino al derecho de una atención profesional y éticamente responsable. La formación profesional de los odontólogos a través de una escuela dependiente del Consejo de Cultura Superior contribuiría en todos estos aspectos. La iniciativa de su creación estaba enmarcada, además, en el programa de impulso ascendente del ramo educativo del gobernador electo, el general Bonifacio Salinas Leal, quien planteó la extensión de la educación y la cultura al mayor número posible de habitantes, ampliando la cobertura en el nivel superior. 4 En ese año, la educación oficial estaba normada por el artículo tercero constitucional y su reglamento, el cual, no obstante la campaña en contra de sectores conservadores, establecía la educación socialista. Esta reforma educativa había abarcado a la Universidad de Nuevo León configurada por decreto del 4 de septiembre de 1935, a raíz de la implantación de la nueva orientación, en Consejo de Cultura Superior el cual estaba a cargo de impartir la educación superior, técnica y profesional. La reforma planteaba una tarea educativa basada en la ideología, postulados y orientaciones de la Revolución Mexicana, concretada en el compromiso social de la institución al servicio de la colectividad y para la solución de los grandes problemas sociales y prácticos del desarrollo. El Consejo contaba en 1939 con once dependencias: cuatro facultades: Derecho y Ciencias Sociales, Medicina, Química y Farmacia e Ingeniería y siete escuelas superiores: Diurna de Bachilleres, Nocturna de Bachilleres, Normal de Maestros, Industrial Álvaro Obregón, Industrial Pablo Livas, Enfermería y Obstetricia y Contadores. En todo este contexto se autorizó por el Consejo Universitario, el 6 de septiembre de 1939, la fundación de la Facultad de Odontología, conforme a las atribuciones que tenía conferidas por el inciso “c” de su artículo 7: “proponer la creación de nuevos institutos o nuevas clases”4. De la misma manera como funcionaba la Escuela de Enfermería, la nueva Facultad de Odontología quedó incorporada como una dependencia de la Facultad de Medicina, afín a ella en muchos aspectos5. Esto implicó para la Facultad de Medicina albergarla en sus instalaciones y apoyarla en los aspectos administrativos. Por esa razón, el director de la Facultad de Medicina, Dr. Jesús García Segura, pasó a ser el primero de la Facultad de Odontología junto con su personal administrativo: Leopoldo Garza Ondarza como secretario y Nicanor Chapa González como tesorero, así como el resto de los trabajadores y la gente de intendencia. Esto también significó para la Facultad de Medicina realizar en su inicio los gastos requeridos por la Facultad de Odontología en cuanto a equipamiento y nómina de profesores. Una idea de la inversión requerida mensual lo ofrecen las cantidades aportadas a la Tesorería de la Facultad de Odontología por la Tesorería de la Facultad de Medicina por concepto de nóminas. En noviembre de 1940 ascendió a $7,189.77. Sin embargo, se MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 �La Facultad de Medicina, situada en un edificio frente a la llamada “Placita de Medicina”, en la actual esquina de las calles de Cuauhtémoc y Matamoros, realizó una serie de mejoras materiales para recibir a la Facultad de Odontología. trataba de un adeudo a cuya cuenta Odontología abonaba can-tidades de manera continua6. Cabe aclarar que, a partir de marzo de 1940, los gastos de remodelaciones y equipamiento fueron cubiertos, al igual que la nómina de profesores, por la Tesorería General del Estado. El gobernador, Bonifacio Salinas Leal aprobó para su sostenimiento una partida de $ 8, 420.00 pesos7. La Facultad de Medicina, situada en un edificio frente a la llamada “Placita de Medicina”, en la actual esquina de las calles de Cuauhtémoc y Matamoros, realizó una serie de mejoras materiales para recibir a la Facultad de Odontología. Se adaptaron dos laboratorios: el de Química Metalúrgica y el de Anatomía Dental y Técnicas Preparatorias con instalaciones de gas, agua y contactos eléctricos, mobiliario e instrumental necesario; estantes, mesas de trabajo, mesa para el profesor y sillas para los alumnos, pizarrones, así como soluciones, reactivos, ácidos y demás materiales como vasos, matraces, probetas, tubos, agitadores, tijeras, jeringas, guantes y pinzas8. La matrícula inició el 26 de septiembre de 1939 y permaneció abierta hasta el 21 de febrero de 1940, fecha en la cual el Consejo de Cultura Superior acordó inscribir al último de los alumnos. En total siete alumnos quedaron inscritos para el primer año escolar correspondiente al periodo de 1939-1940, pero sólo cinco de ellos permanecieron, cuatro mujeres y un hombre: Florencio García Cortina, Consuelo Garza González, Delia Guajardo Kemffer y Amelia Yamallel Guerra. La Facultad de Odontología, como lo hicieron las primeras escuelas odontológicas del país, adoptó los planes y programas de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Autónoma de México, de manera que los estudios de la UNAM pudieran revalidarse en Nuevo León y se esperaba hacer gestiones para que la UNAM hiciera lo mismo. El contenido básico en la etapa inicial del currículum fueron las ciencias biomédicas, teniendo organizadas las asignaturas por especialidades y cuyos objetivos estaban orientados hacia la enfermedad con carácter curativo y de rehabilitación. En el primer año, la Anatomía Humana ofrecía nociones generales referentes a la boca y estudios de las regiones anexas a la cavidad bucal haciendo las aplicaciones médico-quirúrgicas relativas; además comprendía las prácticas de disección corres- MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 5 �Amelia Yamallel Guerra Consuelo Garza González pondientes, dando para ello facilidades en la Facultad de Medicina de los cadáveres del Hospital González. En Histología, el estudio de los tejidos en general y en particular de los que constituyen la boca y sus anexos; en Clínica Dental el estudio teórico práctico de los metales usados, instrumentos y materiales, preparación de cavidades y obturación de las mismas; en Prótesis y Ortodoncia, el modelado de dientes y preparación de modelos; en Fisiología, el estudio fundamental acerca del funcionamiento de los distintos tejidos, órganos y aparatos del organismo; la Patología General, nociones sobre las causas de las enfermedades de la boca y Patología Especial, los padecimientos de los dientes y regiones anexas. En Clínica Dental, el conocimiento del interrogatorio y examen de la cavidad bucal del paciente, modo de hacer la historia clínica, generalidades de asepsia y antisepsia, el conocimiento de los principales aparatos e instrumentos usados en cirugía dental, estudio clínico de casos diversos de afecciones dentarias, estableciendo el diagnóstico y el pronóstico, práctica de la cirugía y de la terapéutica; en cuanto a Prótesis, el conocimiento de los aparatos dentopropéticos del sistema de planchas construidos con caucho y celuloide; la ejecución de coronas, puentes e incrustaciones; la Clínica Ortodoncia, el estudio de la morfología facial, la oclusión dentaria, el estudio de los aparatos, instrumentos y materiales ortodónticos. El 27 de septiembre de 1939 se aprobaron los primeros nombramientos de catedráticos para cubrir el primer año, éstos fueron los de los primeros cirujanos dentistas para las materias especializadas: el Dr. Francisco Albuerne como profesor de Anatomía Dental y Técnicas Preparatorias y el Dr. Matías Muraira como profesor de Química Metalúrgica Dental9. A excepción de ellos, el resto de la planta docente se constituyó con médicos cirujanos generales de la Facultad de Medicina, un profesor ayudante de prácticas: Antonio C. Morales Cantú, cuyo nombramiento fue aprobado el 17 de enero 194010; y dos preparadores alumnos de Medicina: Abelardo López P. de Microbiología y Martín Torres H. de Histología. En 1940 ingresó la primera se- 6 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 �Florencio García Cortina Delia Guajardo Kemffer Casi la totalidad de los primeros libros de texto estaban en inglés y francés, por lo cual resultaba indispensable por parte de los estudiantes el dominio de estos idiomas. cretaria: la señorita Alma Bertha del Castillo quien, después de tres meses, fue sustituida por María de Jesús Sierra11. Casi la totalidad de los primeros libros de texto estaban en inglés y francés, por lo cual resultaba indispensable por parte de los estudiantes el dominio de estos idiomas, pero la facultad encontró la falta de capacitación para traducir en la mayoría de los egresados del bachillerato12. Los primeros libros recomendados para las materias del primer año fueron los siguientes: para la clase de Anatomía Humana, el texto de 1887 del profesor francés Jean Leo Testut; para Histología, el del médico español Santiago Ramón y Cajal; para Embriología, el de Fisher y los apuntes del doctor Erasmo González García; para Química Metalúrgica Dental: Practical dental metallurgy de Joseph Dupuy Hodgens; para Anatomía Dental y Técnicas Preparatorias de Prótesis: el magnífico manual de Moses Diamond y Anatomy de Martin Pendy. En segundo año, para Fisiología General y Especial, el de Williams M. Bayliss y Ernest H. Starling; para Anatomía Patológica, el de Achard Soefer; para Química Fisiológica y Clínica Propedéutica Médica del tercer año, los propios profesores encargados de las materias ofrecieron sus apuntes. En el tercer año, para Patología Especial de la Boca, los Apuntes de Estomatología MédicoQuirúrgica de Quiroz; para Exodoncia, el del cirujano norteamericano George B. Winter. Para Prótesis de Oro, Pees y los apuntes de Álvarez de la Reguera; para Prótesis de Goma, el de Campbell y para Prótesis Total de Goma, el de Frahlon13. En la clase de Prótesis de Oro era obligación de los MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 7 �Primer plan de estudios basado en la Escuela Nacional de Odontología, 1939 Personal docente, septiembre de 1939 Dr. Francisco A. Albuerne: Anatomía Dental y Primer año Anatomía Humana, Disecciones Correspondientes (práctica), Histología y Embriología, Química Metalúrgica (prácticas), Anatomía Dental (técnicas prácticas), Microbiología Técnicas Preparatorias de Prótesis Dr. Matías Muraira: Química Metalúrgica Dental Dr. Raymundo Garza: Anatomía Descriptiva y Topográfica Dr. Agustín Martínez: Microbiología Segundo año Anatomía Descriptiva y Topográfica, Química Fisiológica (prácticas), Fisiología General y Especial (prácticas), Anatomía Patológica (prácticas), Radiología y Radiodoncia (prácticas), Prescripciones de Clínica Dental, Patología General Tercer año Patología Especial de la Boca, Clínica Propedéutica Médica, Terapéutica Quirúrgica, Técnica de Operaciones en el Cadáver, Primer Curso de Clínica Dental, Primer Curso de Clínica de Prótesis (Incrustaciones y Coronas), Primer Curso de Clínica de Exodoncia, Primer Curso de Clínica de Prótesis Total Cuarto año Clínica de Anestesia, Terapéutica y Farmacología, Segundo Curso de Clínica Patología Especial, Segundo Curso de Clínica Dental, Segundo Curso de Clínica de Exodoncia, Segundo Curso de Clínica de Prótesis (Puentes Fijos), Segundo Curso de Clínica de Prótesis Parcial, Primer Curso de Clínica Ortodoncia, Primer Curso de Clínica Bucal Quinto año Higiene, Deontología, Tercer Curso de Clínica Dental, Tercer Curso de Clínica de Exodoncia, Tercer Curso de Clínica de Prótesis (Puentes Removibles), Tercer Curso de Clínica de Prótesis (Dentaduras Totales y Parciales), Segundo Curso de Clínica Bucal, Segundo Curso de Clínica de Ortodoncia y Primer Curso de Clínica de Porcelana alumnos proveerse de los cabezales de máquina correspondientes. Las clases teóricas se comenzaron a dar en los salones o departamentos de la facultad, las clases teórico-prácticas en los laboratorios o salones del mismo plantel; y las clínicas en el Hospital Civil o en 8 Dr. Simón R. Riojas: Embriología Dr. Héctor G. Morales: Histología Dr. Antonio C. Morales Cantú: profesor de Prácticas algún otro hospital, dispensario o consultorio reconocido y autorizado por la dirección. En su informe correspondiente al periodo 19391940, el gobernador Bonifacio Salinas Leal señaló en el apartado del Consejo de Cultura Superior: “Entre las actividades de las Escuelas Universitarias, son dignas de notarse, la apertura de la Escuela Odontológica, a la que le fueron adaptados dos laboratorios: el de Química Metalúrgica y el de Anatomía Dental y Técnicos Preparatorios; se le dotó de mobiliario e instrumental necesario. [...] Siete maestros tienen a su cargo la enseñanza, contando con el más moderno equipo en su género, para beneficio del alumnado. En este su primer año de funcionamiento, se inscribieron siete alumnos”14. En mayo de 1940 se aplicaron los primeros exámenes ordinarios o de fin de curso de las materias del primer año de manera simultánea con los de la Facultad de Medicina. De Anatomía Dental fue presidente del jurado Francisco Albuerne, secretario Antonio C. Morales y vocal, Matías Muraira; en el de Química Metalúrgica: Matías Muraira, Antonio C. Morales y Francisco Albuerne, respectivamente; en el de Histología: Arnoldo R. Olivares, Gabriel Capó Balle y Héctor G. Morales; en el de Embriología: Simón R. Rojas, Rogelio Garza Elizondo y Luis Fumagallo; y en el de Microbiología: Agustín Martínez Aguilar, Ramón Treviño y Anacleto González; y en los de segundo año, en el de Anatomía Descriptiva y Topográfica, Raymundo Garza como presidente, Héctor G. Morales como secretario y Tomás F. Iglesias como vocal. La culminación del primer año escolar, significaba la base de la consolidación de la profesión odontológica que, como señala Consuelo Pérez MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 �Primera foja de la primera acta de la Junta Directiva, redactada el 17 de abril de 1940. Espinosa, “se fue constituyendo de acuerdo a las necesidades de la población, con base en los recursos económicos disponibles, la inteligencia y dedicación de sus miembros y en forma muy especial por la calidad humana de los mismos”14. Notas 1. Acta del Consejo Universitario, No. 70, año escolar 1939-1940, 6 de septiembre 1939, p.3. 2. Memoria de gobierno de Anacleto Guerrero, 16 de septiembre de 1938- 16 de septiembre de 1939. 3. Informe que rinde el C. general de brigada Bonifacio Salinas Leal, gobernador constitucional de Nuevo León, al H. Congreso del Estado, sobre la labor administrativa llevada a cabo durante el año de 1939-1940 y memoria anexa, septiembre 16 de 1940, Monterrey, N. L. 4. Periódico Oficial del Gobierno Constitucional del Estado Libre y Soberano de Nuevo León, tomo LXXII, No. 72, 7 de septiembre de 1935, p. 1. 5. Pérez Espinosa, Consuelo, Nuestra Universidad, p. 5. Manuscrito Archivo de la Facultad de Odontología. 6. Archivo Histórico de la Facultad de Medicina, Informe del año escolar 1940-1941, exp. 032/012. 7. Informe que rinde el C. general de brigada Bonifacio Salinas Leal, 1940, op. cit. 8. Archivo Histórico de la Facultad de Medicina. Informe que rinde la dirección de la Facultad de Odontología al Consejo de Cultura Superior del Estado. 9. Acta del Consejo Universitario No 73, año escolar 19391940, 27 de septiembre 1939, p. 5. 10. Acta del Consejo Universitario No 11, año escolar 1939-1940, 17 de enero 1940, p. 1. 11. Pérez Espinosa, Consuelo, Nuestra Universidad, p. 5. 12. Archivo de la Facultad de Odontología. Libro de actas de la Junta Directiva, acta No. 4, 22 de octubre de 1940. 13. Archivo de la Facultad de Odontología. Libro de actas de la Junta Directiva, acta No. 2, 16 de julio de 1940. 14. Informe que rinde el C. general de brigada Bonifacio Salinas Leal, gobernador constitucional de Nuevo León, al H. Congreso del Estado, sobre la labor administrativa llevada a cabo durante el año de 1939-1940 y memoria anexa, septiembre 16 de 1940, Monterrey, N. L. 15. Pérez Espinosa, Consuelo, Nuestra Universidad, p. 3. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 9 �10 MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019 �Obituario 23 de septiembre René Mario Montante Pardo N ació el 14 de septiembre de 1933 en una casa de la calle de Espinosa entre Zuazua y Escobedo. Estudió la primaria en el Colegio México y Técnico Me-cánico, llamado Maestro Mecánico en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” (1948-1952) y la preparatoria en la misma institución (1953-1955), durante este tiempo jugó su deporte favorito, el futbol americano, en el equipo Bulldogs de la escuela. Egresado de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad de Nuevo León (1955-1959) y algunos años después de trabajar en diferentes industrias como la Fundidora de Monterrey en el Molino 46 como jefe de lubricación (1960-1961) y en Estados Unidos (1963), ingresó a estudiar a la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas (1963-1966); sin tener ex- Foto El Norte periencia docente, ingresó como profesor en la misma dependencia; en 1965 a la FIME y a la Facultad de Ingeniería Civil. Creador del Método Montante que se usa en todo el mundo para el cálculo matricial principalmente en países como Japón, Rusia, Inglaterra y Francia, el cual desarrolló en 1973 y publicó por primera vez en la Revista Técnica Científica de Divulgación de la UANL en el artículo titulado “Un Método numérico para cálculo matricial” (1973) y posteriormente por la editorial Mc Graw Hill. El Método Montante es un algoritmo para determinar soluciones de ecuaciones lineales, encontrar matrices de inversas, matrices de adjuntos y determinantes. El método es particular, porque se trabaja siempre con enteros, de tal manera que el resultado puede ser una fracción pero en ningún momento las cifras se redondean. La solución no es aproximada, sino exacta. En las aulas universitarias sus clases se caracterizaban por estar llenas de alumnos quienes lo estimaban como maestro por su sencillez y calidad para comunicar sus conocimientos. A los alumnos reprobados los invitaba a tomar asesorías que realizaba en las instalaciones de la Parroquia Nuestra Madre Santísima de la Luz. En 2001 se jubiló, luego de trabajar como maestro de Ciencias Matemáticas para la FIME. Durante sus años como profesor dio conferencias relacionadas a su descubrimiento en el ITESM; UR, universidades de Pachuca, Coahuila, Durango y no le faltaron los reconocimientos. La FIME bautizó uno de sus auditorios con su nombre. Además, la UANL le otorgó el nombramiento como Profesor Emérito en 1998. Su habilidad para las matemáticas, se inclinaba a pensar que fue una obra de Dios. Trabajar con modelos matemáticos le impresionaba porque no tienen representación visual o física, y sin embargo, pueden ser concebidos por el hombre gracias a las matemáticas. “Así me imagino a Dios: enedimensional”, decía, y que nunca puede ser visto, aunque confiaba encontrarse con él. Católico devoto, desde muy joven no faltaba a misa ni una semana en la Parroquia de Nuestra Madre Santísima de la Luz. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 11 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 12 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ E n este año 2019, la Facultad de Odontología de la UANL cumplió 80 años de su creación. Como parte de sus festejos, la institución presentó en su acto oficial de aniversario, el 6 de septiembre, el libro histórico titulado Origen, evolución y futuro. Facultad de Odontología de la UANL, 1939-2019. En su presentación estuvo presente el rector, Rogelio Garza Rivera, la directora, Dra. María Argelia Akemi Nakagoshi Cepeda; comunidad administrativa, docente y estudiantil de la institución. En el acto se cortó el tradicional pastel, se reconoció a los profesores de mayor trayectoria y se presentó también un valioso anuario. El libro, Origen, evolución y futuro. Facultad de Odontología de la UANL, 1939-2019, fue resultado de un trabajo de colaboración muy estrecha y fructífera entre la institución y este Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Una labor iniciada oficialmente el 1 de octubre de 2018 cuando la facultad formó el Comité Editorial encargado del desarrollo del proyecto del libro conmemorativo integrado por los doctores Guillermo Palma Cruz, José Elizondo Elizondo, Manuel Guadalupe González Gil, Francisco Ángel Fernández Valbuena y Carlos Galindo Lartigue, liderados por la doctora Nakagoshi Cepeda. Dicho comité colaboró con verdadero entusiasmo y eficiencia en labores de gestión y recuperación de material documental y fotográfico en la dependencia, mientras el Centro apoyó con el trabajo de Myrna Guadalupe Gutiérrez Gómez y Erika Flores Escalona Ontiveros en la investigación en otras fuentes de información, redacción del texto histórico, Alejandro Derbez García en la digitalización y restauración de fotografías, maquetación y diseño de la publicación y la edición y asistencia general de Edmundo Derbez García. En estos procesos el Comité Editorial prestó su puntual revisión y supervisión, manteniendo una comunicación cercana, fluida y cordial con el personal de este Centro. El trabajo, por supuesto, no hubiera rendido sus frutos sin la valiosa cooperación que prestaron mu- ○ Presenta Facultad de Odontología libro histórico chos de sus egresados y maestros activos y jubilados, así como los ex directores al proporcionar material documental y gráfico inédito, destacando el que había logrado reunir la desaparecida y recordada Dra. Consuelo Pérez Espinosa, a quien se debe, además, los primeros apuntes históricos de la dependencia. El resultado fue un sólido documento histórico con antecedentes a la fundación de la facultad, el 5 de septiembre de 1939, su evolución en los aspectos físicos y tecnológicos, en sus programas de estudio con cambios en sus materias básicas y especializadas, su proyección de la asistencia social y el servicio a la comunidad, entre muchos otros aspectos que inciden en su amplia y larga labor. El libro está estructurado de manera cronológica y ajustada la periodización de acuerdo a la gestión administrativa de cada uno de los directores, haciendo un total de 476 páginas profusamente ilustradas y con recuadros de información adicional. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2/septiembre/2019. Ceremonia conmemorativa por el 45 aniversario de la Carrera de Criminología de la UANL y entrega del certificado de Reacreditación Internacional. 6/septiembre/2019. Ceremonia de festejo de los 80 años de la fundación de la Facultad de Odontología, donde se entrega el reconocimiento a la trayectoria docente y se presentan el Anuario y el libro histórico del 80 aniversario. 13/septiembre/2019. Develación del busto del ex rector de la UANL, arquitecto Joaquín A. Mora Alvarado en la Plaza de los Universitarios Ilustres. 15-20/septiembre/2019. La UANL realiza una semana cultural en España con el título “Desde el Cerro de la Silla: Artes y Letras de la UANL”, que incluye la presentación de títulos de la Dirección de Editorial Universitaria, la proyección de cintas de realizadores nuevoleoneses, la participación del Grupo El Tigre, la exposición pictórica del maestro Gerardo Cantú, la puesta en escena La cena, hay una mujer que me habla en sueños y la presentación del pianista Alejandro Vela. 15/septiembre/2019. La Compañía Titular de Danza Folklórica de la UANL obtiene el segundo lugar en la decimoquinta edición del Campeonato Mundial de Danzas Folklóricas de la Federación Internacional de Festivales de Danza (FIDAF), realizado en Nova Prata, Brasil. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 4/marzo/1938. El Consejo Universitario no respalda acuerdo de la Junta Directiva de la Escuela de Bachilleres de conceder permiso para presentar examen de regularización a título de suficiencia, los cuales suspende hasta formular un reglamento. 27/enero/1941. En reunión celebrada por la noche, estudiantes acuerdan iniciar una ofensiva para desconocer a las directivas de las sociedades de estudiantes, así como hacer campaña de prensa en contra de los directores de la Escuela Normal y de la Escuela de Bachilleres. 29/octubre/1952. Resolución presidencial autorizando la permuta de terrenos ejidales del poblado Los Remates por particulares del predio El Tule, ubicados en los municipios de Juárez y Pesquería Chica, a fin de destinar el primero a la construcción del Campo Militar No. 2. 22/febrero/1967. El rector Eduardo A. Elizondo renuncia a su cargo al aceptar la postulación como precandidato del PRI al gobierno del estado realizado por los tres sectores del partido, la CNC, la CNOP y la CTM, cuyo líder, Fidel Velázquez, le da su respaldo desde la Ciudad de México. 8/noviembre/1973. Sobre las aulas anexas de la Preparatoria No. 2, considerada dependencia no Universitaria, y el Colegio de Ingeniería y Ciencias, se acuerda dar facilidades a sus alumnos para redistribuirlos en escuelas y facultades y reincorporados los maestros que demuestren capacidad. 30/mayo/2007. La UANL recibe del Congreso del Estado reconocimiento por el bicampeonato obtenido en la Universiada Nacional 2007. Asisten los deportistas Fabiola Carrales González, Claudia Elizabeth García Villanueva, Karina Balderas Montemayor, Jorge Andrés Ramírez Gutiérrez, Abelardo Carlos Hernández, Juan Rafael Cervantes López y Francisco Esparza Rodríguez. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 25/septiembre/2019. Como parte de la conmemoración del octogésimo sexto aniversario de la UANL, se presenta en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria la edición especial de la Cartilla Moral de Alfonso Reyes por parte de la Dra. Beatriz Gutiérrez Müller, escritora, periodista e investigadora. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 13 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO El rector Alfredo Piñeyro López visita la Facultad de Veterinaria, establecida en los amplios terrenos de la Unidad Mederos. Lo acompañan el director Telésforo Vera Garza y Ricardo Oziel Flores Salinas, secretario General de la UANL. Los dos edificios de la primera etapa de Veterinaria fueron inaugurados en la Unidad Mederos el 6 de agosto de 1980, iniciándose las actividades académicas, talleres y cursos para alumnos y profesores. Al año siguiente, inició la construcción de la segunda etapa consistente en el edificio de la biblioteca y área administrativa y el de los quirófanos y consulta para grandes y pequeñas especies, inaugurada el 29 de octubre de 1982. 14 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 �IMÁGENES DEL ACERVO MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019 15 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 116 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 26 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 116, Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020636 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Consejo Nacional de Archivos Facultad de Odontología Octagésimo aniversario de la UANL https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20606/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_117_Octubre_1.pdf 93cdc7525bcb9612b40f91dd37f136f6 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] OCTUBRE DE 2019 Archivos AÑO X / NÚMERO 117 Primer Taller Nacional de Archivos MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 117, octubre de 2019. Fecha de publicación: 15 de octubre de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de octubre de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 on el objetivo de proporcionar elementos técnicos y metodológicos para dar cumplimiento a la Ley General de Archivos que entró en vigor el 15 de junio de 2019, se realizó el Primer Taller Nacional de Archivos, impartido a responsables y encargados de las áreas de archivo de los sujetos obligados y organismos garantes de las entidades federativas. Convocado por el Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI), el Sistema Nacional de Transparencia (SNT) y el Archivo General de la Nación (AGN), el 3 y 4 de octubre en instalaciones del INAI de la ciudad de Aguascalientes. Fue impartido por servidores públicos especializados en la materia, expertos académicos e investigadores nacionales e internacionales, con la participación de comisionados y servidores públicos de órganos garantes de la transparencia de la Ciudad de México, Guerrero, Hidalgo, Estado de México, Michoacán, Morelos, San Luis Potosí, Tamaulipas, Tlaxcala y Zacatecas, así como encargados de las áreas de archivo de sujetos obligados de los tres niveles de gobierno. El objetivo es brindar los instrumentos para la administración de archivos de trámite, concentración e históricos, en cumplimiento de la Ley General de Archivos y la Ley General de Transparencia. De esta manera los organismos garantes sumaron esfuerzos con el AGN para cumplir con la encomienda constitucional de garantizar una gestión documental que asegure la preservación de los documentos, el derecho de acceso a la información y la protección de datos personales. Los archivos se han convertido en un elemento central asociados a los procesos de acceso a la información y de rendición de cuentas; por lo que atender las demandas de información ciudadana implica contar con archivos debidamente organizados, preservados y modernizados. Si no existen documentos debidamente ordenados e integrados a expedientes adecuadamente descritos, inventariados e identificados el trabajo cotidiano de las instituciones será deficiente y poco confiable. Entre los puntos más importantes se encuentran la elaboración de un Cuadro General de Clasificación Archivística (CGCA), como instrumento técnico de control y consulta archivística, y de Inventarios Generales por expediente. C MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 �La disputa por la Facultad de Veterinaria campus rural versus campus urbano Cuando los estudiantes de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia decidieron por referendum cambiar su sede a la ciudad de Monterrey, ante la carencia de infraestructura y recursos económicos, los distintos sectores de la comunidad sabinense, hicieron esfuerzos por lograr la permanencia del plantel en su municipio, incluso, dirigiéndose en carta al ejecutivo de la nación. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA L a Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia inició clases en el municipio de Sabinas Hidalgo, en septiembre de 1973, en el antiguo salón de actos de profesores jubilados, conocido como la Casa del Maestro, perteneciente a la Secretaría de Educación Pública y, a partir de noviembre en el inmueble desocupado por la Preparatoria No. 5. Se trataba de una sede provisional mientras el Patronato Civil Pro Construcción de la Facultad de Medicina Veterinaria disponía de los recursos económicos mediante la colaboración y donaciones de diversos particulares para erigir el inmueble propio en un predio de 60 hectáreas. La proyección era disponer en un plazo de un año con el edificio y las instalaciones y equipamiento requerido para cumplir con los objetivos de cada una de las asignaturas de la nueva carrera. Sin embargo, en tres años que permaneció la facultad en Sabinas Hidalgo, se presentaron problemas como la saturación en el plantel, incluso en el municipio que no contaba con infraestructura de hospedaje para la planta docente y estudiantil; la insuficiencia de recursos económicos para cumplir los planes de la construcción del edificio escolar y para equipamiento de laboratorios y centro de experimentación. Los estudiantes de la facultad tomaron la iniciativa al discutir las diferentes opciones para propiciar un cambio como consecuencia de las condiciones dominantes, y la solución encontrada por una porción de ellos, consistió en trasladar a Monterrey la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Esta decisión configuró un conflicto no libre de tensiones entre los actores implicados en todos los niveles en que se desarrolló este proceso. En primer lugar, dividió internamente al alumnado al sostener dos posturas, cada una basada en argumentos determinados básicamente en su desarrollo profesional futuro. Un segmento, integrado particularmente por aquellos estudiantes residentes en Sabinas Hidalgo, se negó a adoptar esa posición por la amplia área de actividad profesional que implicaba permanecer en un medio rural dentro de los campos de acción tradicional como la producción pecuaria, la salud animal y la salud pública, perfilándose en todas ellas una variedad enorme de posibilidades. MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 3 �Amparo de los Santos González de Viejo, filántropa y activa luchadora social, impulsó el establecimiento de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia en el municipio de Sabinas Hidalgo. En cambio, quienes deseaban mover la facultad, el ámbito ganadero rural no aparecía como única posibilidad disponible de empleo; en un área urbana se abrían oportunidades no sólo a nivel privado en pequeñas especies y en empresas nacionales y trasnacionales relacionadas con la agricultura, ganadería, desarrollo rural y sanidad, sino en la función pública a través de organismos gubernamentales como las secretarías de Agricultura y Recursos Hidráulicos, que era la principal empleadora de veterinarios en los años setenta; dentro de ella la Subsecretaría de Ganadería y sus programas específicos; la de Salud y la Defensa Nacional, así como dependencias, institutos y escuelas1. De hecho, en esa época 68 por ciento de los veterinarios trabajaban para el sector público, 14 por ciento para el privado y 18 por ciento para ambos, es decir, se desempeñaban en forma mixta. La mesa directiva de la Sociedad de Alumnos, presidida por Alfonso Sepúlveda y Francisco Javier Reynoso Hernández, en su calidad de consejero alumno; se reunió con el rector, Luis Eugenio Todd Pérez para presentarle un panorama general de la situación de la facultad y solicitarle una solución conjunta. El 22 de noviembre de 1975, el ejecutivo universitario acudió a Sabinas Hidalgo para reunirse 4 con el delegado regional del CONAFE, Jorge Pedraza Salinas; con los directores de escuelas y facultades de medicina veterinaria del país y con los representantes de la Asociación Mexicana de Escuelas y Facultades de Medicina Veterinaria y Zootecnia. El rector había considerado la posibilidad de que la AMEFMVZ aceptara el ingreso de la facultad como una forma de obtener su respaldo en la gestión de recursos federales2. Sin embargo, la AMEFMVZ, que enlazaba a 18 escuelas y facultades, dentro de un marco de apreciación crítica, negó la incorporación de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UANL al no contar con los requerimientos básicos para la verdadera formación del recurso humano en cuanto a facilidades físicas mínimas requeridas para el aprendizaje de la profesión, personal docente formado en el área científico-técnica y actividad académica integrada con la dinámica socio-económica de la región. En cambio, la AMEFMVZ apoyó la reubicación de la facultad a Monterrey, una recomendación que sostuvo desde febrero de 1975 cuando realizó una visita de supervisión, bajo los argumentos de poder disponer de mayor y mejor apoyo para sus necesidades. En ese sentido fue la exigencia del presidente de la AMEFMVZ, Augusto Mancisidor Ahuja de la Universidad Veracruzana, a la Rectoría de colaborar con la facultad. El 15 de enero de 1976, el alumnado convocado a un referéndum llevado a cabo en un aula de la Preparatoria No. 15, respaldó la determinación de instalar la facultad en Monterrey con 85 votos a favor, 49 en contra y 14 no ejercidos 3. La votación constituyó un acto determinante en la vida de la facultad al manifestarse la voluntad de los estudiantes en esta delicada cuestión. Un notario público dio fe del acto y el jefe del Departamento Jurídico, Francisco González Salazar, y el titular del Departamento Escolar de la Universidad, Orel Darío Garza, junto al coordinador del plantel, Arturo García Jiménez, vigilaron el proceso4. La Unidad de Médicos Veterinarios Zootecnistas del Estado de Nuevo León, adherida a la Unidad Nacional Veterinaria, A. C., (UNVET), cuya misión es contribuir al desarrollo profesional de los médicos veterinarios, expresó su total apoyo a la medida y su disposición de colaborar con las autoridades universitarias en la reorganización académica y administrativa de la facultad. Aunque la decisión final quedaba en manos del MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 �El rector Lorenzo de Anda y Anda visitó Sabinas Hidalgo donde, acompañado del presidente municipal, profesor Javier Arturo Solís Montemayor, impulsó la formación del Patronato Civil Pro Construcción de la Facultad de Medicina Veterinaria, 25 de abril de 1973. Consejo Universitario, la Máxima Casa de Estudios, “como una obligación moral”, buscó proporcionar los laboratorios a los estudiantes realizando gestiones ante las facultades de Agronomía, Medicina y Biología para que les ofrecieran cursos intensivos de laboratorio en esas áreas. Además, gestionó un plantel en Monterrey donde los alumnos pudieran tomar sus clases, consiguiendo de manera provisional un local de la Unión Ganadera Regional de Nuevo León en terrenos de la Exposición Ganadera, ubicada sobre el kilómetro 45 de la carretera a Reynosa en el municipio de Guadalupe, N. L., donde se contaba con dos aulas, un laboratorio de patología animal y algunos gallineros5. La comunidad de Sabinas Hidalgo se opuso con firmeza al traslado de la facultad. El 18 de enero, una representación de los distintos sectores sociales del municipio, encabezados por la señora Amparo de los Santos de Viejo, solicitó la cancelación de esos planes con el argumento del perjuicio económico ocasionado a los estudiantes y a los municipios de Vallecillo, Villaldama, Bustamante, Lampazos, Anáhuac y algunos puntos de Tamaulipas como Nuevo Laredo, al perder una institución educativa En tres años que permaneció la facultad en Sabinas Hidalgo, se presentaron problemas como la saturación en el plantel, falta de infraestructura, hospedaje para alumnos y maestros y la insuficiencia de recursos económicos. con incidencia directa en la productividad del campo y en el sector servicios en el centro urbano. El escrito fue dirigido a don Manuel L. Barragán, presidente del Patronato Universitario; al rector Luis Eugenio Todd Pérez, al gobernador Pedro G. Zorrilla Martínez y al presidente de la República, Luis Echeverría Álvarez6. MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 5 �Cada inicio de cursos, el alumnado fundador y la población sabinense daban la bienvenida a los nuevos compañeros que se integraban a la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Al día siguiente, una comisión sostuvo una audiencia con el ejecutivo del estado y el secretario general de gobierno, César Santos Santos; al frente del presidente municipal, doctor Julio Sánchez Garza, e integrada por representantes de la Sociedad de Padres de Familia, del sector campesino, del sector ganadero y del Patronato Civil Pro Construcción de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, encabezado por Óscar Viejo y Gustavo Ancira7. La delegación expuso su disposición de reunir y aportar los recursos financieros necesarios para que la facultad permaneciera en Sabinas Hidalgo 8, ofreciendo las instalaciones de la Escuela Tecnológica Agropecuaria No. 44, además, contaba con el apoyo de la Secretaría de Agricultura y Ganadería del estado para la instalación y equipamiento de un laboratorio con valor de 308 mil pesos y de los ejidatarios del municipio para la donación de un terreno de 30 hectáreas9. El gobernador ofreció su respaldo moral a la iniciativa de Sabinas Hidalgo, congruente con la 6 política de descentralización de la educación superior, pero se mostró respetuoso de la autonomía de la Universidad y de la decisión final que adoptara el Consejo Universitario. En vista de la proposición de Sabinas Hidalgo, por instrucciones del rector el director del Departamento de Planeación y Construcción de Obras Nuevas de la Universidad, Gerardo Garza Cortés revisó con el presidente municipal y el coordinador de la facultad, Arturo García Jiménez, la elaboración de los anteproyectos del edificio de la facultad y su unidad experimental10. El primero implicaba una inversión total de cuatro millones 500 mil pesos y la segunda, junto a laboratorios, dos millones. La Universidad conminó a Sabinas Hidalgo a realizar esfuerzos para reunir los fondos para estas obras, comprometiéndose por su parte a gestionar recursos ante el gobierno del estado y el CONAFE para su equipamiento. El Consejo Universitario estudió en su sesión del 22 de enero de 1976 la situación de la facultad, pero MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 �Reunión del rector Luis Eugenio Todd Pérez con directores de escuelas de veterinaria locales y nacionales, así como representantes de la Asociación Mexicana de Escuelas y Facultades de Medicina Veterinaria y Zootecnia del país y del CONAFE, cuyo delegado era Jorge Pedraza Salinas, 22 de noviembre de 1975. El Consejo Universitario estuvo de acuerdo en hacer realidad la descentralización educativa y en que Sabinas Hidalgo debía tener otra oportunidad para contar con la facultad. ese día no tomó una decisión definitiva sobre el traslado o no de la misma. Estuvieron presentes con voz de acuerdo al tema pero sin voto, Héctor Garza Sepúlveda, titular de la Dirección General de Estudios Superiores; Arturo García Jiménez, coordinador de la facultad, dos representantes de la Sociedad de Padres de Familia de Sabinas Hidalgo y dos representantes alumnos11. El Consejo Universitario estuvo de acuerdo en hacer realidad la descentralización educativa y en que la comunidad de Sabinas Hidalgo debía tener otra oportunidad para contar con la facultad en su municipio. En ese sentido estableció los siguientes acuerdos: 1.- Que se forme una comisión con los directores y consejeros maestros de las facultades de Agronomía, Medicina y Ciencias Biológicas, cuya función será: a) hará un programa de reforzamiento de laboratorios. b) revisará los currículums y las asignaciones de los maestros y sugerirá los cambios o la ayuda complementaria correspondiente. c) visitará la comunidad de Sabinas Hidalgo para conocer la unidad, la Escuela Técnica Agropecuaria, los laboratorios que tiene, para ver si es posible que funcione adecuadamente. d) La comisión dictaminará qué clases puedan darse aquí de inmediato y qué clases pueden ser dadas en Sabinas. Todo esto en el término de una semana. 2.- El Consejo Universitario da un periodo de una semana para que la comunidad de Sabinas, a través del gobierno del estado, de don Gregorio Ramírez o de don Manuel L. Barragán, presente un documento a la Rectoría donde se comprometen a la MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 7 �Tras el referendum se anunció el cambio de sede de la Facultad de Sabinas Hidalgo a Monterrey. En un acto determinante en la vida de la facultad, el 15 de enero de 1976 el alumnado, convocado a un referéndum llevado a cabo en un aula de la Preparatoria No. 15, respaldó la determinación de instalar el plantel en Monterrey. construcción a corto plazo y el financiamiento sea por cuenta y obra de ellos. 3.- La Unidad Experimental tendrá que ser planeada por la comisión, en función del futuro que tienen las facultades de Agronomía y Biología para esa unidad. 4.- Habiendo la necesidad de construir a la mayor 8 brevedad posible la Unidad Experimental y legalizar los terrenos que se han conseguido en Sabinas, cuyo costo total es de dos millones de pesos, los cuales se aportarán de la siguiente forma: la comunidad de Sabinas un millón, la Universidad un millón para el pago de salarios de maestros. Las necesidades básicas de los laboratorios pueden complementarse con la cantidad de tres millones de pesos que se podrían conseguir de la siguiente forma: el Consejo Nacional de Fomento Educativo: un millón, la comunidad de Sabinas Hidalgo: un millón, el Gobierno del Estado, a través del Patronato Pro Laboratorios y Talleres: un millón; no terminando con esto la responsabilidad que tiene el Patronato Pro Construcción de la Facultad de Medicina Veterinaria. Sin embargo, transcurrió la semana establecida por el Consejo Universitario sin que el Patronato Civil Pro Construcción de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia lograra concretar el compromiso por escrito para construir y financiar las obras debido a la elevada inversión requerida. En entrevista con el rector, el 28 de enero, un grupo de alumnos mostró su evidente cansancio: “basta de promesas de futuras inversiones de autoridades MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 �educativas y gobierno estatal, deseamos estudiar pero con los elementos que demanda una buena preparación”. Todd Pérez sugirió mantenerse organizados y unidos, docentes y estudiantes, para participar en la solución final de su situación, de lo contrario, las rupturas o divisiones de opinión, solamente alargarían su resolución12. Cuatro días después, por recomendación de la comisión, el rector encomendó al doctor Amador Flores Aréchiga, jefe del Departamento de Servicio Social de la Universidad, atender los problemas de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia; una responsabilidad que implicó su nombramiento como coordinador de la misma, con atribuciones de orden académico, administrativo y financiero a fin de dar cumplimiento a las recomendaciones del Consejo Universitario. No se sabe si esta decisión ocasionó la rescisión de las disposiciones establecidas en el contrato con el patronato civil pero todo hace suponer que la imposibilidad de éste de garantizar su continuidad obligó a la Rectoría a no mantenerlo vigente sin el acuerdo de ambas partes hasta su vencimiento cosa, que por otra parte, estaba próximo a ocurrir en 1976. En cuanto a las clases que pudieran ofrecerse de inmediato en Monterrey, éstas se impartieron en las instalaciones de la Preparatoria No. 15 a partir del martes 27 de enero de 1976, previo aviso del anterior coordinador, Arturo García Jiménez, y del secretario académico, Samuel Lee Reyna, publicado dos días antes en los principales diarios de la ciudad13, y los cursos de remediación comenzaron a darse el 16 de febrero en el aula 5 de la Facultad de Medicina. Estos cursos intensivos se realizaron durante 47 días consecutivos, incluyendo los domingos, en las materias con mayores deficiencias, a cargo de profesores invitados, expertos en cada asignatura, procedentes de las facultades de Medicina Veterinaria y Zootecnia de las universidades Metropolitana y Autónoma de Guadalajara. Los alumnos adquirieron la obligación de asistir cuando menos al 80 por ciento de las sesiones, mediante acuerdo fijado con los representantes estudiantiles, para obtener el derecho de inscripción en el semestre regular14. Concluidos los cursos el 1 de abril, Flores Aréchiga se ocupó de la asignación de los maestros mediante un concurso de oposición público realizado el 19 de abril con un jurado conformado por representantes de la AMEFMVZ15. Durante el receso académico de verano recibieron un curso intensivo en metodología de la investigación científica por el doctor Jorge Madariaga Wirth, asesor de la AMEFMVZ16. Realizada esta parte, se procedió a conformar las autoridades universitarias de acuerdo a la estructura contenida en la Ley Orgánica de la Universidad MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 9 �La comitiva representativa de Sabinas Hidalgo se reunió con el gobernador del estado, Pedro G. Zorrilla Martínez, para plantear su posición y las alternativas que ofrecían para la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. respecto a la Junta Directiva y al director definitivo. Otra de las tareas de Flores Aréchiga fue realizar visitas a Sabinas Hidalgo donde constató las condiciones y recursos disponibles para el funcionamiento de la facultad. Ante el Patronato Civil Pro Construcción de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia realizó gestiones para modificar el área física donde trabajaban los alumnos, el equipamiento de laboratorios y los recursos humanos. En el trascurso de dos meses el patronato no logró realizar ninguna de estas mejoras y respecto a su compromiso para construir y financiar las obras presentó ante la Rectoría solamente una carta del gobernador del estado con un aval bancario de tres millones de pesos. Sin embargo, la Universidad no recibió recursos de dicha participación, realizando en cambio el trabajo de asegurar los subsidios del Consejo Nacional de Fomento Educativo y cubrir con el millón de pesos aprobado por el CONAFE la organización académica de la facultad. 10 Además de citar al periodo de elecciones, otro de los primeros acuerdos de la Junta Directiva fue decidir por unanimidad el traslado de la facultad a Monterrey17, como refirió Flores Aréchiga, por no MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 �existir “las garantías mínimas necesarias para que esta escuela prosperara en la ciudad de Sabinas”. En declaraciones a prensa, abundó en las razones: “se ha reiterado la proposición de que la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad, en lo referente a laboratorios y en una buena parte de las aulas, quede ubicada en el área cercana a Monterrey, por las facilidades existentes para asistencia de profesores y para utilización del equipo en forma coordinada con otras instituciones universitarias”18. En Sabinas Hidalgo, la señora Amparo de los Santos de Viejo continuó infructuosamente sus diligencias ante las más altas autoridades del país para lograr que la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia fuera construida en el municipio. A un telegrama del 27 de diciembre de 1975 dirigido al presidente de la República, José López Portillo, le siguió una comunicación del 28 de abril de 1976 en la que expuso, entre otros asuntos, “el problema de ubicación de la Escuela Veterinaria de la UANL”. El presidente municipal de Sabinas Hidalgo, Homero Lauro Ibarra M., en carta al ejecutivo de la nación patentizó “nuestro decidido apoyo a las gestiones elevadas ante usted por la dinámica y altruista dama sabinense, señora doña Amparo de los Santos de Viejo. Seguros estamos de que estas solicitudes tendrán eco positivo, ya que de realizarse vendrían a beneficiar a la comunidad sabinense y a los municipios de la región”. “Nuestra dilecta amiga y entusiasta promotora social –publicó el periódico Semana–, continúa sin desmayo gestionando obras como la Facultad de Medicina Veterinaria. ¡Adelante, doña Amparo, es por Sabinas y los sabinenses!” Sus solicitudes fueron turnadas para su atención a la Secretaría de Patrimonio y Fomento Industrial, a la Secretaría de Agricultura y Ganadería, a la Secretaría de Educación Pública, y puestas en conocimiento, el 22 de septiembre de 1976, del rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León19. No obstante estos esfuerzos, la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia fue instalada provisionalmente en el Colegio Justo Sierra, en el cruzamiento de las calles de Tapia y Carvajal y de la Cueva, en el primer cuadro de Monterrey y, a partir del semestre septiembre-diciembre de 1976, en la casa marcada con el número 711 oriente de la calle de Matamoros. Ahí continuaría por un tiempo sus labores administrativas, académicas y científicas. Notas 1. Semana, periódico regional, año XXI, No. 936. Sabinas Hidalgo, Nuevo León, sábado 13 de octubre de 1973, p. 1. 2 y 3. Araujo Hernández, Miguel. (2018, enero 29). Grupo Primera Generación. [Grabada en audio y video]. Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León. 4. Guzmán García, Mario Alberto. (2018, febrero 1). [Grabada en audio y video]. CDAH-UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León. 5. Araujo Hernández, Miguel. (2018, enero 29). Grupo Primera Generación. [Grabada en audio y video]. CDAH-UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León. 6. Semana, periódico regional, año XXI, No. 948. Sabinas Hidalgo, Nuevo León, sábado 5 de enero de 1974. p. 3. 7. Acta de Consejo Universitario No. 2, año escolar 1975-1976, 22 de enero de 1976, pp. 9-10. 8. Araujo Hernández, Miguel. (2018, enero 29). Grupo Primera Generación. [Grabada en audio y video]. CDAH-UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León. 9. El Porvenir, 25 de noviembre de 1975, 7-B. 10. El Porvenir, 17 de enero de 1976, 5-B. 11. El Diario, No. 421, año II, 16 de enero de 1976, p. 1. 12. Acta de Consejo Universitario No. 2, año escolar 1975-1976, 22 de enero de 1976, pp. 9-10. 13. El Diario, No. 424, año II, 19 de enero de 1976, p. 1. 14. El Diario, No. 426, año II, 21 de enero de 1976, p. 1. 15. El Porvenir, 20 de enero de 1976, 7-B. 16. El Porvenir, 21 de enero de 1976, 1-B. 17. Más Noticias, 20 de enero de 1976, p. 2. 18. Acta de Consejo Universitario No. 4, año escolar 1975-1976/18, 23 de junio de 1976. 19. Semana, periódico regional, año XXV, No. 1,111. Sabinas Hidalgo, Nuevo León, sábado 5 de marzo de 1977, p. 1. MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 11 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ D ice un proverbio que cuando muere un anciano es como si ardiera toda una biblioteca. En ese sentido, como parte de un trabajo del Centro de Documentación y Archivo Histórico de ganar una batalla al tiempo, es decir, a la finitud de la vida misma, realiza una labor, por desgracia no con la permanencia ni consolidación que requiere, para recoger los testimonios autobiográficos de personajes relacionados con la historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Con estas entrevistas, relatos y testimonios se forma un acervo en audio y video que permitirá a partir de su registro preservar su memoria y trascender sus vidas y obras. Este archivo está siendo creado para ser consultado en la posteridad por ser la historia oral una herramienta que permite la reconstrucción histórica a partir de dichos testimonios. Éstos buscan reflejar un marco histórico determinado, un proceso, historias de instituciones universitarias e historias de vida, experiencias u observaciones personales sobre un tema o acontecimiento determinado. Los documentos de historia oral son una fuente de creación, resultado de la interacción del informante y entrevistador. En este centro se realiza ○ Colección de Historia Oral del CDyAH la localización del primero, se efectúa una entrevista exploratoria y en lo posible reentrevistas posteriores y finalmente se realiza la trascripción, pasando al papel el resultado de la entrevista grabada, tratando de cuidar al máximo los detalles de la oralidad para hacer un documento lo más fielmente posible a lo registrado. Al hacer historia oral, este Centro busca contribuir a preservar y conservar esa porción importantísima del patrimonio cultural que es el patrimonio intangible. Para tener una idea de la importancia de esta tarea puede mencionarse que muchos de los personajes registrados hasta este momento, por desgracia ya no se encuentran entre nosotros: Domingo Treviño Sáenz, Primitivo Villarreal Treviño, Marco Antonio Leija Moreno, Eladio Sáenz Quiroga, Aurelio Fernández González, el Dr. José Mario Gutiérrez Zambrano, Alicia Montfort Rubin, Edmundo Mendoza Cerecedes, Rolando Guzmán Flores, Héctor Manuel Menchaca Solís, Adrián Yáñez Martínez, Mario Elizondo Montalvo, Eduardo Segovia Jaramillo, Sergio Valdés Flaquer, Roque González Salazar, Hugo Padilla Chacón, Ernesto Rocha Ruiz, Dr. Ángel Martínez Maldonado, Israel Cavazos Garza y Enrique Martínez Torres. Hugo Padilla Chacón y el Dr. Ángel Martínez Maldonado durante el desarrollo de sus respectivas entrevistas. 12 MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY 15/octubre/2019. La Facultad de Psicología inaugura el Centro de Desarrollo Profesional, edificio de dos niveles que cuenta con biblioteca, aulas multimodales, sala de tecnología y áreas destinadas a investigación en el área psicológica. 16/octubre/2019. En su aniversario 86 la Facultad de Ingeniería Civil inaugura el Polideportivo con un juego de fútbol americano entre Castores y Víboras de Medicina, así como un edificio de aulas al que impone el nombre del Ing. Gregorio Farías Longoria. 28/octubre/2019. El rector Rogelio Garza Rivera participa en el Tercer Foro de Rectores México-China “Educación para el futuro”, realizado en las oficinas centrales de la ANUIES en la Ciudad de México. 30/octubre/2019. Al celebrar su aniversario 45, la Facultad de Salud Pública y Nutrición inaugura el Laboratorio de Dietología y la remodelación del Laboratorio de Ciencia Culinaria y la sala de maestros. 30/octubre/2019. Se inaugura el Laboratorio Arconic en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” Monterrey I, con el apoyo de la Fundación UANL. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 9/octubre/2019. El municipio de Monterrey entrega la Medalla al Mérito Ecológico 2019 a la Academia para el Desarrollo Sustentable de Proyectos de la UANL. ○ ○ ○ 3/diciembre/1937. A propuesta del Lic. Jesús C. Treviño, el Consejo Universitario acuerda que no se permita ser alumno de la Escuela Diurna de Bachilleres a aquellos que no han terminado la secundaria. 4/octubre/1944. Se revalidan los estudios hechos en el ITESM por estudiantes que provengan de dicho instituto e ingresen a escuelas y facultades de la Universidad, dándole pleno valor a los certificados expedidos, a partir del 19 de septiembre, fecha en que la Secretaría de Educación otorgó el reconocimiento a la institución. 12/marzo/1954. Ante el quebranto de la salud de don Antonio Moreno, que le impide desempeñar sus labores en forma completa como secretario general de la Universidad, y a propuesta del Lic. Genaro Salinas Quiroga, se crea de manera provisional el puesto de auxiliar de la rectoría. 18/septiembre/1965. El Consejo Universitario guarda un minuto de silencio en memoria del estudiante de arquitectura José Guadalupe Martínez Tavares, cuya muerte fue ocasionada por una novatada, y a cuyas ceremonias fúnebres participó el rector y otros funcionarios de la Universidad. 31/enero/1975. En el marco del estudio de la reclasificación del personal docente e investigador y del presupuesto del año, el Consejo Universitario se pronuncia en desacuerdo con el “exceso de empleos de una misma persona dentro de la Universidad”. 3/junio/1981. Inicia el Primer Seminario Nacional de Epistemología y Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales en la Facultad de Filosofía y Letras con la participación de Eduardo Weiss del Centro de Investigaciones del ITN, Guadalupe Acevedo del Centro de Estudios Latinoamericanos (CELA) y Mauricio Malamud de la Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 13 �Obituario 4 de octubre 12 de octubre Marco Antonio Leija Moreno Xavier Mendirichaga Cueva ació en Monterrey, N. L., el 29 de marzo de 1930. Sus padres fueron Fernando Mendirichaga Rivero y Amelia Cuevas. Estudió derecho en la UANL. Graduado y maestro en Historia Universal en la Escuela Normal Superior de la Universidad Labastida. Catedrático durante 20 años en la Universidad Regiomontana, y los colegios Mexicano, Motolinía y Liceo de Monterrey de las asignaturas de Historia de la Cultura e Historia de México, en sus aspectos políticos, militares, artísticos (pintura y escultura), arquitectónicos y educativos. Hizo curso en el Institute of Commercial, Art and illustration de Westport, Conn. Colaboró en los periódicos locales con artículos sobre arte indígena virreinal y moderno de México. Autor de las historias ilustradas General Alonso de León (1954) y Fray Junípero Serra (1976); además, dejó obras indispensables en el estudio de la historia local. Tres monumentos virreinales de Monterrey: San Francisco, la catedral, el Obispado (1965). Publicó en Trivium, cuadernos de Humanidades del ITESM las monografías “San Francisco” (1966), “La Catedral” (1967) y “El Obispado” (1968) y en el Anuario Veritas de la UR “Comentarios sobre una pintura sesquicentenaria” (1987). Entre sus obras destacan El Obispado: breve historia del antiguo Palacio de Nuestra Señora de Guadalupe y comentario sobre su estilo (1976), Cómo ver y entender el Obispado (1978), La Catedral de Monterrey (1980), junto con su hermano Tomás, reeditado en 1990; El templo de San Francisco de Monterrey (1983), La banca en la economía de México, cuaderno ilustrado por él, con colaboración de su hermano y Alberto Martínez Nájera. Miembro del Instituto Regiomontano de Cultura Hispánica y de la Sociedad de Amigos del Obispado. Conferenciasta en escuelas y universidades. Falleció a los 89 años de edad. N 14 ació en Monterrey, Nuevo León, el 29 de septiembre de 1928. Cursó sus estudios medios en la Secundaria No. 10 y medios superiores en la Escuela de Bachilleres del Colegio Civil. Licenciado en Ciencias Jurídicas (1948-1953). Su tesis profesional presentada el 30 de noviembre y 2 de diciembre de 1953 versó sobre “La condena en costas en el proceso civil”. Tuvo una trayectoria docente de más de 50 años al servicio de la UANL y una sólida carrera como miembro del Poder Judicial en Nuevo León. Escribiente del Juzgado Primero de Letras del Ramo Civil (1949-1952). En la Tercera Sala del Tribunal Superior de Justicia del Estado fue escribiente (1952-1953) y secretario (1953-1958), juez Cuarto de Letras del Ramo Penal (1958-1976), magistrado de la Cuarta Sala del H. Tribunal Superior de Justicia del Estado (1976-1987), magistrado del Tribunal Electoral de Nuevo León (1991), subprocurador del Ministerio Público de la Procuraduría General de Justicia en el Estado de Nuevo León (1991-1994), presidente del Tribunal Superior de Justicia del Estado (1994). Elaboró el libro de la materia que impartió, del cual se han impreso 14 ediciones; autor de Los andares de la justicia, memorias de un juez penal (1997), autor de once códigos penales y de procedimientos penales para estados como Nuevo León, Coahuila, Tamaulipas, Tlaxcala, Nayarit, Chiapas y Baja California Sur. Coordinador académico del Colegio de Criminología de la UANL, de la Maestría en Ciencias Penales, de la Academia de Derecho Penal y de los cursos de preespecialización en opción a tesis. Procurador de la Defensa del Adulto Mayor. Recibió el nombramiento de Profesor Emérito de la UANL el 10 de septiembre de 2009. N MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 �Obituario 17 de octubre 22 de octubre Jesús Osorio Morales Alicia Reyes Mota ació en Tampico, Tamaulipas, el 10 de octubre de 1947. Realizó estudios en la Escuela Normal Superior de Monterrey con especialidad en Ciencias Biológicas, también cursó la licenciatura en Bibliotecología y Ciencias de la Información en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Ejerció como maestro en educación media. Investigador del Centro de Información de Historia Regional, de cuya biblioteca fue responsable. En el CIHR-UANL publicó el cuaderno El frontón de Piedras Pintas y los aborígenes del Nuevo Reino de León (1983), coautor de San Rafael de las Tortillas, una flor sobre el río Salado (1988), hizo la introducción del manuscrito de El diario de campaña del coronel de caballería Blas M. Flores contra las tribus salvajes del Norte en los años 1880-1881 (1986), elaboró el Catálogo de arte rupestre de Nuevo León donde resumió la actividad destructiva y diletante contra este patrimonio cultural y organizó el Primer Taller sobre estudio y registro de arte rupestre en Nuevo León (1990). Ponente en innumerables eventos como el Tercer Congreso de Historia Regional, celebrado en Culiacán (1986). Cronista de Colombia, N. L. (1992-2012), cronista honorario de la Asociación Estatal de Cronistas Municipales “José P. Saldaña” y miembro de la Sociedad de Estudios sobre la Cultura de los Aborígenes del Noreste de la República Mexicana. Condujo el programa radiofónico Ancla del tiempo, un encuentro con la historia, transmitido por Radio Universidad en el 89.7 de FM. Tuvo activa participación en movimientos populares y sindicales, siendo dirigente y delegado seccional en la UANL (1972-2012), y en los partidos Comunista (1968-1980), Socialista Unificado de México, Social Demócrata (2006), Revolución Democrática (2003), Movimiento Ciudadano y Morena (2009-2012). oeta, narradora, traductora y ensayista, la nieta del escritor Alfonso Reyes Ochoa, el “Regiomontano Universal”, fue una promotora incansable de la obra de su abuelo. Nació el 13 de junio de 1940 en la Ciudad de México, fue la mayor de los cuatro hijos que tuvo el único descendiente de don Alfonso, del mismo nombre y patólogo de profesión, con la dentista Alicia Mota. Estudió el doctorado en Letras Francesas en La Sorbona y en la Alianza Francesa de París. Fue directora de la Capilla Alfonsina de la Ciudad de México, en la misma casa donde vivió su abuelo, de la Biblioteca de Alfonso Reyes y del Grupo de Amigos de Alfonso Reyes. Fue una heredera electiva de su abuelo a cuya obra y memoria dedicó gran parte de su vida, lo que ha permitido la preservación de su pensamiento, reflexiones y herencia intelectual. Decía que “él tenía el sueño de que los mexicanos tuviésemos acceso a la educación, al arte y al conocimiento”. Escribió poemarios, ensayos y novelas como Aniversario No. 13 y El Almacén de Coyoacán. Publicó libros sobre su abuelo como Genio y figura de Alfonso Reyes, Cómo apreciar a Alfonso Reyes, y Cuentos de Alfonso Reyes. En 1980, gracias a su aprobación y gestiones, una parte del acervo del escritor se trasladó a la Capilla Alfonsina de la Universidad Autónoma de Nuevo León. En 2017, el acervo de la Capilla Alfonsina de la Ciudad de México pasó a manos del ahora Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura y ella se mudó a la Costa Azul. Ese mismo años la UANL le otorgó la Medalla Alfonso Reyes, máxima distinción que otorga la Casa de Estudios y recibió un homenaje en el Castillo de Chapultepec. Esa vez la escritora envió un mensaje a Monterrey a través de el periódico El Norte: “Cuiden el legado de don Alfonso, es suyo”. Falleció a los 79 años de edad. Le sobreviven su hijo Philippe Marcillac y tres nietos. N P MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 15 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO En octubre de 2019 la Facultad de Medicina de la UANL llegó a su 160 aniversario formando médicos con excelencia académica en las diversas disciplinas de las ciencias biomédicas. En esta imagen, el personal de la institución posa en el frontispicio de la institución para una fotografía histórica durante la gestión del Dr. Jesús Ancer Rodríguez como director (1997-2003). Aparecen destacados profesionales de la salud, exrectores, investigadores, impulsores y personajes referentes del devenir del plantel: Alfredo Piñeyro López (1936-2009), David Gómez-Almaguer, Jorge Ocampo Candiani, Carlos de la Garza Páez (1927-2005), Luis Eugenio Todd Pérez, José Luis Orozco González, Herminia Martínez Rodríguez, Santos Guzmán López, Carlos Canseco González (1921-2009), Ricardo Alberto Rangel Guerra, Donato Saldívar Rodríguez, Jesús Ancer Rodríguez, Maricela Zárate Gómez, Oliverio Welsh Lozano, Edelmiro Pérez Rodríguez, Juventino González Benavides (1923-2005), Méntor Tijerina de la Garza (1921-2005), Carlos Medina de la Garza, entre otros. 16 MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 �IMÁGENES DEL ACERVO MEMORIA / OCTUBRE DE 2019 17 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 117 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 27 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 117, Octubre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020637 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Colección de Historia Oral Facultad de Veterinaria Primer Taller Nacional de Archivos https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20607/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_118_Nov_1.pdf 3740c5682f156411c337f1c846e0fe21 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] NOVIEMBRE DE 2019 Archivos AÑO X / NÚMERO 118 Expedida la primera Ley Estatal de Archivos Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 118, noviembre de 2019. Fecha de publicación: 15 de noviembre de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de noviembre de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 ediante el decreto No. 127 del 4 de noviembre de 2019, se expidió la Ley de Archivos para el Estado de Nuevo León, la primera en la historia, que tiene como objeto establecer los principios y bases generales para la organización y conservación, administración y preservación homogénea de los archivos en posesión de cualquier autoridad, entidad, órgano y organismo de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial, órganos autónomos, partidos políticos, fideicomisos y fondos públicos, así como de cualquier persona física, moral o sindicato que reciba y ejerza recursos públicos o realice actos de autoridad del estado y los municipios. La ley obliga a garantizar la organización, conservación y preservación de los archivos (artículo 6); los documentos públicos tendrán doble carácter de bienes del estado con la categoría de bienes muebles y monumentos históricos con la categoría de bien patrimonial documental (artículo 9). El servidor público que concluya su empleo, cargo o comisión, deberá garantizar la entrega de los archivos a quien lo sustituya (artículo 10), elaborando un acta de entrega-recepción (artículo 17); en caso de que algún sujeto obligado, área o unidad de éste, se fusione, extinga o cambie de adscripción, los documentos deberán ser trasladados al archivo (artículo 18). La ley obliga a contar con infraestructura, espacio y equipamiento necesario en el archivo (artículo 11), así como con instrumentos de control y consulta, guías e índices (artículo 13), establecer el Sistema Institucional de Archivos integrado por un área coordinadora, archivo de trámite, de concentración e histórico (artículo 20); elaborar un programa e informe anual (artículo 23). El segundo título en su capítulo IX obliga a garantizar la recuperación y preservación a largo plazo de los documentos de archivo electrónico, en el título cuarto, capítulo II, sobre la conformación del Consejo Estatal de Archivos y capítulo IV sobre el Registro Estatal de Archivos. La ley puede consultarse íntegra en http://www.hcnl.gob.mx/ trabajo_legislativo/leyes/leyes M MC Rogelio G. Garza Rivera Rector MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019 �Minerva Margarita Villarreal Rodríguez (1957-2019) La maestra en letras españolas por la Universidad Autónoma de Nuevo León, directora de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria y ganadora del Premio Bellas Artes de Poesía Aguascalientes, a través de su obra y su universo poético, cuyas múltiples voces configuran el engranaje esencial de la composición del mundo, de la vida y de la muerte, deja un rico legado para recordarla por siempre. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA E scritora, poeta, editora, crítica literaria y promotora cultural, Minerva Margarita Villarreal Rodríguez fue una protagonista de la literatura mexicana o como dijera Sebastián Pineda Buitrago, un “nombre imprescindible en el panorama de la poesía mexicana”, una de las poetisas más importantes de la generación de los años cincuenta en México, según Elizabeth Montes Garcés y de alta calidad en el contexto de la lírica mexicana, según José María Espinasa. Su poesía se distingue, como señala el Diccionario de escritores mexicanos, de una variedad de registros que van desde el poema breve, hasta el verso de gran amplitud en poemas más o menos extensos. Nacida el 5 de abril de 1957, su pueblo natal de Montemorelos, Nuevo León, significó su raíz y su radicalidad determinante en la formación no sólo de su carácter, sino de su escritura. Vivió y gozó su infancia en esa casa antigua de la calle Parás, con su patio y solar habitado por animales como gallinas y marranos que criaba su abuela paterna Mercedes con quien, junto a su abuela materna Elodia, tuvo una muy plena y cercana relación. Ese entorno natural, en que todas las mañanas tomaba leche recién ordeñada por su tío, estaría presente en su futura obra poética. Estudió la preparatoria en el Colegio Mexicano donde, al entregar un trabajo sobre Macbeth de Shakespeare, su maestra de literatura, una mujer muy apasionada de las letras, Martha Elsa Rodríguez, se dirigió a ella y señalándola le dijo: “tú tienes que escribir, debes estudiar letras y dedicarte a la literatura”. Pero la indignación que le causaba la situación social del país, la movió en su inquieta juventud “revolucionaria” a estudiar la licenciatura en Sociología en la Facultad de Filosofía y Letras, pensando que era una manera de ayudar a solucionar los problemas sociales que le atribulaban. En la misma facultad estudió el diplomado en Teatro bajo la dirección del maestro Sergio García. Aun cursando la carrera de sociología, las letras se atravesaban en su camino. De entre sus lecturas de antropólogos como Levy Strauss y Marcel Mauss, encontró en la de Karl Marx, una obra literaria MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019 3 �excelsa y de su Manifiesto Comunista reconoció auténticos versos como cuando se refiere al capitalismo: “En las aguas heladas del cálculo egoísta, el amor está ausente”. También, cuando su maestro argentino Luis María Gatti Rivas, antropólogo exiliado de la dictadura militar argentina, le enseñó a trabajar el diario de campo, pronto sus notas de observación objetiva de la realidad de los campesinos se convirtieron en notas poéticas. Gatti le abrió una ventana a su incipiente vena artística: “todas tus alucinaciones –le dijo su maestro– las pones en el diario dos, donde tienes derecho a la imaginación”. Después de hacer estudios en ejidos del sur de Nuevo León en municipios de Doctor Arroyo y Galeana, en donde vivió por temporadas en casas de los labriegos, centró su tesis en la región citrícola, dedicada a las agrotrabajadoras del campo de Montemorelos. Entusiasmada por el triunfo de la revolución sandinista en 1979, se fue a Nicaragua de voluntaria y poco después de su regreso, especializada en sociología rural o antropología social una vez terminada su carrera en 1980, aplicó y ganó una beca de la OEA y, aún con la oposición de sus padres, realizó estudios de Desarrollo Comunitario en Haifa, Israel, donde la poesía se manifestó de nuevo en su vida de manera definitiva, como lo narró en el libro La casa abierta. 4 La asignatura de psicología social era su favorita, su entrañable maestro judío le enseñó que al trabajar con alguien en campo, es decir, en labor comunitaria, siempre se pusiera en los zapatos del otro. Un día, estando en clase “oí una voz; escuché al lado de la ventana por donde estaba sentada, una voz que venía atrás de un árbol y que me decía que me dedicara a la poesía, que la poesía iba a ser mi vida”. Otra de sus revelaciones hacia la escritura fue la poesía de Octavio Paz. De regreso a Monterrey, viajó por Egipto, Grecia, Italia y Francia de donde llegó cargada de libros y experiencias. En sus inicios en las letras tuvo el apoyo de maestros de la Facultad de Filosofía y Letras como Genaro Saúl Reyes, Bernardo Flores y Ricardo Villarreal Arrambide. En ella fue profesora de tiempo completo e investigadora desde 1981, impartiendo por muchos años la cátedra de Literatura Española Contemporánea que abarcaba las generaciones del 98, del 27 y la literatura de posguerra. De las muchas generaciones que enseñó a leer poesía, surgieron autores como Óscar David López, Minerva Reynosa, Renato Tinajero, Carolina Olguín y Rodrigo Guajardo. En 1998 se graduó de la Maestría en Letras Españolas, realizada con el apoyo de la Universidad de Texas en El Paso, Texas, donde hizo una estancia durante tres años, a partir de 1994, que le permitió elaborar la tesis Amor y erotismo en la poesía de David Huerta. Lectura de Historia, trabajo muy festejado que recibió el Premio a la Mejor Tesis de Maestría de la UANL en 1999, en el área de humanidades. Entre 2003 y 2005 se involucró en tareas administrativas dentro de la Universidad Autónoma de Nuevo León al ser designada directora de Publicaciones de la UANL por el rector José Antonio González Treviño, donde tuvo a su cargo la revista Armas y letras y la colección Ediciones del Festival Alfonsino, además de desempeñarse en la Facultad de Filosofía y Letras como titular de la Secretaría de Proyectos Editoriales en donde coordinó la revista Cathedra. Por su formación grecolatina fue designada directora de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria en 2005. “Quiero que la Capilla Alfonsina conserve y transmita el ideal con la que fue creada por Alfonso Reyes cuando regresó de su itinerario por el mundo: una casa que enriquece el espíritu donde todo creador pueda abrevar”, decía. Con esa mira comenzó en 2009, con un equipo MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019 �Con motivo de la develación de la placa conmemorativa del Premio Internacional Alfonso Reyes 2014, tuvo el honor de recibir a la poeta uruguaya Ida Vitale en la Capilla Alfonsina, el 31 de agosto de 2015. humano, en su mayor parte conformado por ex alumnos suyos, la edición de la colección de poesía internacional El Oro de los Tigres, espacio para la traducción en homenaje a Alfonso Reyes y que publicó casi una cincuentena de volúmenes. Entre los poemas publicados destacan Muere mi madre de Saito Mokichi (traducción de José Kozer); Un libro de cosas luminosas (traducción de José Javier Villarreal y Martha Fabela); Ella de Eugène Guillevic (traducción de Francisco Segovia); Orión de Geo Bogza (traducción de Omar Lara); Poemas sueltos de Marina Tsvietáieva (traducción de Selma Ancira);Una noche de Constantino Cavafis (traducción de José Emilio Pacheco); Dios de Víctor Hugo (traducción de Tomás Segovia); Canciones y sonetos de John Donne (traducción de José Luis Rivas); La invención de Orfeo,de Jorge de Lima (trad. de Antonio Cisneros); Oscuro de Ana Luísa Amaral (traducción de Blanca Luz Pulido); Autobiografía en rojo de Anne Carson (traducción de Tedi López Mills) y Algo como un tragaluz de Jacques Dupin (traducción de Jorge Esquinca). También dentro de la Capilla Alfonsina continuó la publicación de la revista Interfolia y fundó y editó anualmente la colección Memoria dedicada a los recipiendarios del Premio Internacional Alfonso Reyes y promovió la colocación de sus nombres en placas en un mural conmemorativo en un muro de honor. Elena Poniatiwska decía que “las revistas se la disputaban por su cultura y porque Minerva, además de gran poeta, era muy buena onda”. Junto a su esposo, José Javier Villarreal, fundó y dirigió la Revista de Literatura y Hogaza: Hoja de Poesía (1983-1988). En el Canal 28 de televisión del gobierno del estado condujo el programa “Vuelo de palabras”. Fue miembro del consejo editorial del Periódico de Poesía de la UNAM, de las revistas Paréntesis, Tierra Adentro, Luvina de la Universidad de Guadalajara, y Violeta, por una cultura de equidad, revista del Instituto Estatal de las Mujeres donde creó y fue responsable de la sección Barco de orquídeas. Colaboró en Casa del Tiempo, Deslinde, El Ángel, El Norte –con la columna Letras al Margen de 1986 a 1988–, El Porvenir, Milenio, Reforma, El Financiero, Unomásuno, Esquina baja, La Gaceta del Fondo de Cultura Económica, La Jornada Semanal, La Palabra y El Hombre, Plural, Revista Iberoamericana, MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019 5 �Semanario Punto, Sábado, Siempre!, Fronteras. Revista de Diálogo Cultural entre Fronteras de México, Reverso, Blanco Móvil, Crítica. Revista Cultural de la Universidad Autónoma de Puebla, La Otra. Revista de Poesía, Artes Visuales y Otras Letras, Caelum y Letras Libres. En el extranjero colaboró en la Revista Iberoamericana de la Universidad de Pittsburg, Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana, Revista de Literatura Mexicana Contemporánea de la Universidad de Texas en El Paso; Anthropos. Huellas del Conocimiento de Barcelona, España; Fórnix. Revista de Creación y Crítica de Lima, Perú; Trilce de Chile, El Cobaya. Revista Cultural de Ávila, España; Exit. Revue de Poésie de Quebec, Canadá, Alére de la Universidade do Estado de Mato Grosso, Brasil. Fundó y estuvo al frente, con Víctor Manuel Mendiola, de la colección Ráfagas de Poesía, publicada en 2011 y 2012 por Ediciones El Tucán de Virginia y el Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León. Autora de 19 poemarios, en su poesía llena de recursos y de una variedad de registros, se advierte una cuidadosa lectura de la tradición clásica. Por la filiación de su nombre, Minerva, la diosa de la mitología romana de la sabiduría, las artes y la estrategia y habilidad militar, se sintió muy cercana a la cultura griega y latina; el primer taller literario que impartió en la Biblioteca Central del Estado fue sobre lírica arcaica griega con un texto del filólogo, mitógrafo y helenista Carlos García Gual. A partir de entonces fue coordinadora de talleres de lectura y creación literaria en distintas dependencias como la delegación Nuevo León del ISSSTE. Además de los clásicos grecolatinos, asimiló la poesía del renacimiento español –de Juan de Yepes a la poesía novohispana de sor Juana Inés–, pasando por el Cántico de san Juan de la Cruz, la obra narrativa altamente poética de con Santa Teresa, autores a los que reescribió y reconstruyó. “A mí lo que me apasiona, me extasía, me deleita es estar con Santa Teresa”. En su poesía también se encuentran “resonancia” de la Biblia y las figura de Cristo, Elías, Juan el Bautista, le provocaban “arrebatos”, que buscaba encausar en su poética, hizo intertextualidad con citas de Salmos y Evangelios. Apasionada del Cantar de cantares, que consideraba el poema más bello y erótico, un estribillo de su invención recuerda a este 6 libro de Salomón que forma parte del Antiguo Testamento y a esos amores místicos. Minerva escribía en cualquier momento, en cualquier lugar y sobre cualquier cosa, hasta en su celular; preferentemente en las noches o en los fines de semana en Higueras, lugar de origen de José Javier Villarreal, un refugio en la naturaleza donde se sentía en otro tiempo y en otro espacio para expandir su creación. Obsesiva y perfeccionista en su trabajo para lograr una voz poética genuina y muy personal, revisaba con amigos como Dulce María González, con maestros y hasta con sus alumnos sus poemas. “Jamás suelto un poema que nadie antes haya visto o escuchado”, decía. De hecho, no publicaba hasta no estar segura de no arrepentirse y, en ese sentido, se sentía tranquila sobre todo, o casi todo, lo que publicó. “El arte es la historia de una obsesión. La creación es un ejercicio altamente espiritual”, refería. Pero también era producto de la voluntad, la dedicación, de un método: “99 por ciento nalga y uno por ciento de inspiración”, bromeaba. Fue becaria del Consejo Estatal de Creadores Artísticos-Nuevo León (1993) y miembro artístico del Sistema Nacional de Creadores de Arte desde 2011. Su primer poemario de edición personal fue Hilos de viaje (1982), una narración poética surrealista apegada a las vanguardias con los personajes estrambóticos de Claudia Cassets y Marisa Mariana, escrito en el trayecto de Monterrey a la Ciudad de México a bordo del tren el Regiomontano; y a éste le siguió Juegos cotidianos como coautora (1983), Entretejedura (1988), Palabras como playas (1990) por Ediciones Papel de Envolver de Xalapa, Veracruz; Dama infiel al sueño (1991), un libro que le llevó nueve años de trabajo que imprimió Jorge Esquinca en la editorial Cuarto Menguante de Guadalajara; Epigramísticos (1995), donde recrea la forma y el espíritu del epigrama clásico, así como algunos personajes de la poesía latina como Lesbia y Cátulo; Adamar (1998), traducido posteriormente al francés por Françoise Roy y publicado en Canadá (2008). En La condición del cielo (2003), como escribió Dalina Flores, “la palabra nos toca y en medio del misticismo que despliega de cada evocación, de cada ausencia, regresamos urgidos para participar del cielo y de su condición”. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019 �Minerva Margarita entrega la colección de poesía internacional El Oro de los Tigres para su resguardo y consulta en la Librería del Congreso de los Estados Unidos. “El arte es la historia de una obsesión. La creación es un ejercicio altamente espiritual. Pero también era producto de la voluntad, la dedicación”. Herida luminosa (2008), donde propone –escribió Jorge Fernández Granados– un erotismo refinado que bordea en no pocos momentos cierto talante místico y como refirió su amiga, Dulce María González, escribió una historia de amor que logra decir un amor sin historia. De amor y furia. Epigramísticos (2015), un género que implica sencillez, agudeza, profundidad, a lo que la autora agregaba “y majadería”, fue presentado en España por su gran maestro español Carlos García Gual. Aurora Luque en su prólogo calificó sus epigramas “descarados como grafitis callejeros, como pintadas furtivas en los baños públicos o como apunte con barra labios en el espejo de una habitación de hotel”; En De Santa Teresa (2017), edición ilustrada con dibujos del escultor vasco Antonio Oteiza, ofrece al lector en un largo poema una nueva lectura de santa Teresa de Jesús, junto a la mirada del poeta castellano José María Muñoz Quirós. Su último libro publicado en vida fue Vike. Un animal dentro de mí (2018), cuyos poemas líricos, épicos, pastoriles inspirados en sus caminatas por Higueras, leyó en las Jornadas Pellicerianas en Villahermosa, Tabasco, en febrero de 2019, donde además, dio una conferencia magistral en torno a la amistad literaria de Alfonso Reyes y Carlos Pellicer. Su obra poética ha sido traducida al inglés, francés, polaco, griego y macedonio. Su obra aparece en antologías como Ávidas MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019 7 �mareas (1988), compilado por Alejandro Sandoval; Poesía en acción. Lineamientos para motivar la creatividad (1991) de Ramón Iván Suárez Caamal; Ruido de sueños/Noise of Dreams. Un panorama de la nueva poesía en México: la generación 1940/1960 (1994), selección y traducción elaborada por El Grupo Tramontano de poetas norteamericanas; Mujeres que besan y tiemblan. Antología mexicana de poesía erótica femenina (1999), selección de Carmen Villoro; Vigencia del epigrama (2006), compilado por Héctor Carreto; Poemas para suspirar un siglo (2010), compilado por Mariana Hernández Jalil; Poesía de América Latina para el mundo (2013), compilado por Roberto Arizmendi; y en los anuarios de poesía mexicana del Fondo de Cultura Económica de los años 2005 a 2008. Coautora de por lo menos 10 antologías, entre otras obras: Nuevo León. Brújula solar. Poesía (18761992) (1994); Elogio de la fugacidad. Antología poética 1958-2009 (2010) de José Emilio Pacheco, publicado con motivo del Premio Miguel de Cervantes 2009, ceremonia en la que acompañó al escritor; y Sobrevida. Antología poética (2015, Era; 2016, Esdrújula Ediciones) de Ida Vitale, realizado en el marco del Premio Internacional Alfonso Reyes 2014. Un estímulo en su carrera fueron sus numerosos premios. El primero de ellos fue el Premio Plural de Poesía (1986) al obtener el primer lugar en el área de poesía, con una colección titulada Los abandonados, publicados en la edición de febrero de 1987 de la revista dirigida por Jaime Labastida del periódico Excélsior. Para Humberto Lumbreras, en esa hora temprana, Minerva Margarita encontraría “el cromatismo de su voz”. A este galardón siguieron otros: el Premio Nacional de Literatura Simón Salazar Mora (1986), el Premio Nacional de Poesía Nuevo Reino de León convocado por el gobierno de Nuevo León (1986), el Premio Nacional de Poesía Alfonso Reyes (1990) por Pérdida, una invocación a la poesía con un franco erotismo que se funde con el misticismo; en este poemario se refleja muy bien una de las preocupaciones fundamentales de su obra, la búsqueda y reconstrucción del ser interior, escribe Elizabeth Montes Garcés, y “reinventarse palabra a palabra mediante dos elementos fundamentales de la condición femenina: la expresión del deseo y la capacidad creativa”. 8 El Premio Internacional de Poesía Jaime Sabines (1994) lo obtuvo por La paga común del corazón más secreto, publicado en Ciudad Juárez con el nombre de El corazón más secreto (1996) mientras radicaba en El Paso, Texas, donde la autora hace confluir la realidad con la fantasía. El Premio de Poesía del Certamen Internacional de Literatura Letras del Bicentenario Sor Juana Inés de la Cruz (2010) la ganó por Tálamo, un libro de poemas de amor explícito donde surge el humor; una selección de poemas contenido en el mismo recibieron el Premio de Honor Naji Naaman’s Literary Prizes (2013), otorgado por la Naji Naaman’s Foundation for Gratis Culture de Líbano. De manera unánime recibió el Premio Bellas Artes de Poesía Aguascalientes (2016) por Las maneras del agua, que también mereció el Premio del Certamen de Poesía Hispanoamericana “Festival de la Lira” 2017, en Cuenca, Ecuador. En Las maneras del agua amalgama su acercamiento y experiencia con la tradición de la poesía mística de Santa Teresa de Jesús a la que un día, relató mientras se encontra en Ávila, España, “sentí que me tocaron la cabeza, abrí los ojos y la vi”. La estructura general del poemario agrupa veinticinco poemas, todos ellos precedidos de una alabanza, menos el último, que cierra el libro; ello da un total de 49 poemas “de un estilo claro y rico en imágenes”, escribió Juan Pablo Tobón Miranda. Desde el primer poema anuncia las cuatro maneras sobre las que versará: “Agua del pozo / Agua de noria sin anegar el huerto / Agua de río o del arroyo / Lluvia del cielo…”. Además de los premios, recibió múltiples reconocimientos, uno de los primeros provino de su alma máter. Por su destacada labor en la Máxima Casa de Estudios, la distinguió con el Premio UANL a las Artes (1991) en el rubro de artes literarias. Recibió homenaje por su trayectoria y obra poética en 2011, por la UNAM con sede en San Antonio, Texas y la Universidad de Texas en San Antonio, en el marco del III Encuentro de Escritores, letras en la Frontera; el reconocimiento por su destacada trayectoria como escritora y por su aportación al acervo literario del país, otorgado en 2013 por el Instituto Mexiquense de Cultura del gobierno del Estado de México en la XII Feria Estatal del Libro, en Texcoco. En 2018, en el marco del ciclo Protagonistas de la Literatura Mexicana, organizado por el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura a través del MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019 �El miércoles 13 de noviembre de 2019 Minerva Margarita Villarreal dictó la conferencia “Miguel de Cervantes y las andanzas y sueños de don Quijote”, en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UANL. (Fot. Gustavo Mendoza Lemus) Consejo Nacional de Literatura, fue reconocida su trayectoria en acto celebrado en la Sala Manuel M. Ponce del Palacio de Bellas Artes. “Yo no concibo el arte sin intensidad”, comentó en esa ocasión. En su última etapa de vida fue asesora de la Coordinación de la Memoria Histórica y Cultural de México desde 2018 y miembro correspondiente de la Academia Mexicana de la Lengua desde el 11 de abril de 2019. El miércoles 13 de noviembre de 2019, días antes de fallecer, dictó la conferencia “Miguel de Cervantes y las andanzas y sueños de don Quijote”, en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UANL, en el marco del 39 aniversario de este recinto. Falleció el 20 de noviembre de 2020, a los 62 años de edad a causa de complicaciones de un cáncer contra el que luchó durante diez años. Minerva Margarita aún deseaba tener una larga vida porque “vivir es bellísimo”. Para ella “una manera de existir es crear”. Y con su creación seguirá existiendo para la eternidad. Un poema contenido en Tálamo sintetiza su vida en la literatura: “Atravieso esta luz porque el cielo me llama, pero la luz es llama y lo que llama es luz” Fuentes Diccionario de escritores mexicanos, Siglo XX: U-Z, Universidad Nacional Autónoma de México, 1988, pp. 261-262. José María Espinasa, “Minerva Margarita Villarreal (1957-2019)” Periódico de Poesía, UNAM. Jánea Estrada Lazarín, “Minerva Margarita Villarreal (1957-2019)”, La Gualdra, La Jornada, 25 de noviembre de 2019. Ernesto Lumbreras, “Instantáneas de Minerva Margarita Villarreal”, Luvina. Elizabeth Montes Garcés, “La fragmentación de la voz poética en Pérdida de Minerva Margarita Villarreal”, Universidad de Texas en El Paso, Texto Crítico. Nueva época, enero-junio 1998, no. 6, p. 203-209. Sebastián Pineda Buitrago, “La condición celeste de Minerva Margarita Villarreal”, El Tiempo, 18 de marzo de 2015; Juan Pablo Tobón Miranda, “Los libros del deseo. Minerva Margarita Villarreal”, Revista de la Universidad de México, No. 157, 2017. Cátedra Alfonso Reyes. Conversación con Minerva Margarita Villarreal sobre su obre poética a cargo de Ana Laura Santamaría, ITESM, 8 de marzo de 2015. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019 9 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 10 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ L as vivencias y experiencias de docentes, administrativos, estudiantes y egresados, hombres y mujeres que participaron y dejaron huella en la institución se plasmaron en el libro Historias, anécdotas y reseñas de la Escuela “Álvaro Obregón”. Las historias y reseñas son una compilación de escritos publicados a lo largo de los años en periódicos y revistas que reflejan la evolución e impacto de la institución, y las anécdotas fueron levantadas mediante entrevistas directas con sus protagonistas. En sus páginas aparecen la primera mujer, la secretaria María del Carmen Villarreal Garza en 1937; la primera alumna, Ana María Garza González, en una institución dominada por hombres; figuras emblemáticas como el director Santiago Tamez Anguiano y el entrenador de basquetbol Omar Sandoval, así como episodios tales como los cohetes EIAO en 1961 y la restauración de la “Mona” del Arco de la Independencia en 1997. Además, recoge la voz de personajes en apariencia al margen de esta institución pero que en realidad tuvieron un papel sumamente importante para la comunidad estudiantil como don Tacho Saucedo Chávez, el de los tacos; don Pablo Mireles Ponce de las tortas la “Rata” y José Cruz Moreno el “Güero” y su esposa Maricruz Ovalle Zapata de los tacos, negocios ubicados a las puertas del edificio de Félix U. Gómez y Madero. Historias, anécdotas y reseñas de la Escuela “Álvaro Obregón”, completa una colección de cuatro obras de carácter histórico que incluye Crisol de técnicos, Historia gráfica de la EIAO y Voces de un recuerdo inquebrantable, publicadas en la gestión que culmina el director Fernando Rodríguez Gutiérrez, quien vio como una necesidad para la institución guardar en forma perenne las pláticas y conversaciones, situaciones personales y particulares de las personas que coincidieron en tiempo y espacio en la escuela. “El mejor homenaje que podemos hacer a nuestra Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón es dejar esta constancia ○ Rescatan vivencias y anécdotas de la Álvaro Obregón del pasado y que las nuevas generaciones nos ayuden a promover lo que hace y puede seguir haciendo nuestra institución”, dijo Rodríguez Gutiérrez. Sergio Loredo Macías, coordinador del proyecto editorial de los cuatro libros por parte de la EIAO, dijo que en ellos “queda registrado algo de la vida de los entrevistados y de alguna manera permanecerán en la inmortalidad”. Como coautoras por parte del Centro de Documentación y Archivo Histórico participaron Erika Flor Escalona Ontiveros y Susana Acosta Badillo, bajo la edición, diseño y formación de Edmundo y Alejandro Derbez García. La obra se presentó el jueves 7 de noviembre de 2019 en el Aula “Francisco M. Zertuche” del Colegio Civil Centro Cultural Universitario por Héctor Jaime Treviño Villarreal, director general del Archivo General del Estado y el empresario Félix Alejandro Treviño Benutto de la generación 1976-1979 de Técnico Mecánico Electricista. Asistieron el director electo de la EIAO, Ing. Jesús Leos Pérez, así como los maestros eméritos Leobardo Martínez Martínez y Olivia Arriaga, egresados, profesores activos y jubilados, jóvenes alumnos y varios de los entrevistados, especialmente de la generación 1957-1961. Destacó la asistencia del Ing. Luis Durán Gaytán, quien colaboró en el proyecto de los cohetes EIAO; y del maestro Felipe Camacho Becerra, partícipe en la restauración de la “Mona” del Arco. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2/noviembre/2019. La Orquesta Sinfónica de la UANL se presenta en la Explanada de los Héroes con el programa Broadway Sinfónico, bajo la dirección del maestro Felipe Tristán y con Mauricio Martínez y Lauren Jelencovich como invitados especiales con una selección de los grandes éxitos de la comedia musical. 4/noviembre/2019. Se crea por la Facultad de Organización Deportiva la Cátedra Académica Osvaldo Batocletti con objeto de promover académicamente la cultura del futbol soccer a través de la labor docente, curricular, investigativa y de participación estudiantil. 5/noviembre/2019. Las Misiones Club Campestres, A. C. y la Fundación UANL suscriben convenio de colaboración para apoyar con becas a 39 estudiantes del municipio de Santiago, N. L., que cursan la preparatoria y la licenciatura en la Máxima Casa de Estudios. 11/noviembre/2019. Ceremonia de entrega del reconocimiento Label France Èducation por parte del Ministerio de Asuntos Exteriores de Francia a 19 preparatorias del Sistema de Estudios del Nivel Medio Superior de la UANL, por la acreditación de sus programas educativos en francés. 19/noviembre/2019. Las preparatorias número 8, 16 y Pablo Livas Unidad Centro, obtienen el Reconocimiento Diamante; la 1 y 4 el Platino y la Pablo Livas Unidad Poniente el Oro en la edición 2019 del Premio Nuevo León a la Competitividad que entrega el Gobierno del Estado y el Centro de Competitividad de Monterrey. 21/noviembre/2019. Al aprobarse modificaciones y adiciones al Reglamento para la Admisión, Permanencia y Egreso de los Alumnos de la UANL, son abrogados los reglamentos de Servicio Social y Prácticas Profesionales. 25/noviembre/2019. En las instalaciones del Centro de Internacionalización de la UANL, el Rector de la Máxima Casa de Estudios, Rogelio Garza Rivera, rindió su informe anual ante la 30 Reunión del Consejo Consultivo Internacional, que preside Luis Alfredo Riveros Cornejo. ○ ○ 30/mayo/1934. Con el Reglamento de la Ley Orgánica vigente, el Consejo Universitario procede a declarar Maestros de Planta con carácter interinos por dos años en las escuelas de Bachilleres, Normal para Maestros, Pablo Livas, Álvaro Obregón y en las facultades de Medicina y Derecho y Ciencias Sociales. 8/diciembre/1942. La Junta de profesores de la Escuela de Enfermería acuerda hacer examen escrito a todos los estudiantes de primer año en los últimos días de la primera quincena de diciembre y exámenes prácticos con réplica, en el concepto de quienes no pasen se les vuelva a admitir para iniciar cursos en marzo a fin de darles oportunidad de hacer una siguiente prueba. 4/noviembre/1957. En el Teatro Florida se entrega a Israel Cavazos Garza el primer premio del que se hizo acreedor por haber resultado ganador en el certamen literario convocado para conmemorar el Centenario del Colegio Civil con el estudio titulado “El Colegio Civil de Nuevo León, contribución para su historia”. 20/junio/1963. Sobre el artículo 29 de la Ley Orgánica que dice que las faltas temporales de los directores serán suplidas por el profesor decano, el Consejo Universitario hace la interpretación oficial de ser el que ha trabajado más tiempo sin interrupciones, a menos que ésta se deba a licencias o estudios en el extranjero. 3/noviembre/1974. El presidente Luis Echeverría Álvarez se reúne con universitarios encabezados por el rector Luis Eugenio Todd Pérez en el municipio de Doctor Arroyo, quien traza los objetivos de abrir la Universidad a todas las clases, mística de servicio social en beneficio de las clases más marginadas. 14-19/febrero/1993. La UANL inicia sus actividades del aniversario 60 de su creación con el programa de atención comunitaria en la colonia Pueblo Nuevo en Apodaca, N. L. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019 11 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 118 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 28 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 118, Noviembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020638 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Álvaro Obregón Ley Estatal de Archivos Minerva Margarita Villarreal Rodríguez https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20608/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_119_Dic_1.pdf c0c125b6de28e77f1b0f74611c34ba79 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] DICIEMBRE DE 2019 Archivos AÑO X / NÚMERO 119 Colaboración para el Intercambio de Archivos Históricos MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 119, diciembre de 2019. Fecha de publicación: 15 de diciembre de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de diciembre de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 l poder legislativo del país firmó el 4 de diciembre de 2019 en la antigua sede del Senado en la Casona de Xicoténcatl el Convenio General de Colaboración para el Intercambio de Archivos Históricos que formarán parte del Repositorio del Patrimonio Cultural de México, con el apoyo y compromiso de la Secretaría de Cultura, a iniciativa de la Coordinación de la Memoria Histórica y Cultural de México. El convenio estableció las acciones a seguir para catalogar y digitalizar los materiales del acervo del Senado de la república, además, autoriza el alojamiento y difusión de los mismos por un tiempo mínimo de quince años. De igual forma, se estableció el compromiso de dar la adecuada promoción a este material histórico digital, garantizando el acceso al público en general, de la información contenida en el Repositorio del Patrimonio Cultural, respetándose los derechos de propiedad intelectual de los materiales; así como con la legislación de datos abiertos en la materia. De esta manera se pondrá a disposición del público el legado y memoria histórica del acontecer legislativo, por medio del Repositorio del Patrimonio Cultural. Podrán estar en dominio público o dominio universal, los documentos libres de derechos de autor, como las leyes, las constituciones de 1824, 1857 y 1917, así como los escudos, leyes y decretos. Estos documentos formarán parte de una plataforma que la Coordinación Nacional de Memoria Histórica, que dirige Eduardo Villegas, con la colaboración del Consejo de Memoria Histórica, se dará a conocer el 18 de febrero de 2020, en el aniversario luctuoso por el asesinato de Gustavo Madero, hermano del presidente Francisco I. Madero. La plataforma Memórica. México, haz memoria, será un repositorio digital de acceso abierto que contendrá archivos históricos digitalizados de instituciones públicas y privadas, el cual será alimentado de manera permanente, con el objetivo de poner a disposición del público la información histórica y cultural del país, estableciendo las bases para su conservación en formatos digitales interoperables. Los usuarios registrados podrán aportar anotaciones, crear colecciones y compartirlas con otros usuarios. Su sitio web oficial será https://memoricamexico.gob.mx/ E MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 �El rectorado de Gregorio Farías Longoria (1985-1991) Alguna ocasión, Roberto Chapa, quien fuera contralor de la UANL, hizo mención de la necesaria valoración de los seis años del periodo de este rector. En esta apretada síntesis, se ofrece una visión general de sus realizaciones en los ámbitos académicos, científicos, culturales y deportivos. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA E l ingeniero Gregorio Farías Longoria, quien representó una alternativa ajena a los grupos políticos de poder actuantes en la Universidad Autónoma de Nuevo León, asumió la rectoría el 13 de septiembre de 1985, y dentro de un ambiente de creciente tranquilidad y estabilidad universitaria, cubrió dos periodos completos hasta 1991. La base para lograr esta atmósfera, luego de años de pugnas y conflictos ajenos a la academia, incluso, a la Máxima Casa de Estudios, fue su pensamiento traducido en actuación: “la Universidad es un sistema armónico de diferencias que se mantiene en equilibrio a base de respeto entre sus componentes”1. Farías no tenía antecedentes de activismo político ni mucho menos, había cumplido con seriedad y discreción su tarea como catedrático y director de las facultades de Ingeniería Civil y Ciencias de la Tierra, además en su especialización en Mecánica de Suelos destacó por realizar sólidas aportaciones en el área de la Geología2. Los años de su gestión al frente de la UANL estuvieron mercados en el desarrollo educativo con el inicio de una política neoliberal y de apertura de mercados. En ese sentido, el Rector reconocía que la Universidad no podía estar desvinculada de la realidad social, ejerciendo su labor “en un marco armónico con la sociedad a la que sirve”3. Tomando en cuenta las demandas laborales y necesidades de la sociedad, los programas de posgrado se rediseñaron en una línea de mayor calidad y especialización. En consecuencia, se actualizaron algunos programas, se crearon nuevos y se eliminaron otros que estaban obsoletos ante la constante evolución tecnológica. En este periodo se inició y se logró consolidar el nivel doctoral en algunas áreas. El mejor ejemplo de vinculación se dio en la FIME donde a través de un convenio con Hylsa se implementó el programa doctoral en Ingeniería Mecánica en el área de Materiales mediante el cual el candidato derivó su tesis hacia la resolución de un problema de interés de la empresa4; con la Comisión Federal de Electricidad (CFE) estableció el programa doctoral en Ingeniería Eléctrica en el área de Sistemas Eléctricos de Potencia y con diversas empresas del ramo el de Control con carácter retroactivo a septiembre de 19865. En Medicina se crearon durante el periodo 19861987 dos doctorados: el de Ciencias con especialidad en Biología Molecular e Ingeniería Genética6, a estos se sumaron el Doctorado en Ciencias con especialidad en Alimentos en la Facultad de Ciencias Bio- MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 3 �lógicas7 y el Doctorado en Ciencias con especialidad en Química en la Facultad de Ciencias Químicas8. Los primeros títulos de doctorado de la Universidad se entregaron en la sesión solemne del 7 de septiembre de 1989; y fueron cinco con el grado de doctor en medicina y uno de doctor en ciencias con especialidad en inmunología para docentes de la Facultad de Medicina. Maestrías se crearon en Medicina que unificó sus nueve maestrías en una sola denominada Maestría en Ciencias con nueve salidas terminales9. En algunos casos se restituyeron maestrías que con anterioridad habían sido eliminadas, pero que en el nuevo contexto se presentaban necesarias como la Maestría en Ingeniería Estructural, después de diez años de no impartirse en la Facultad de Ingeniería Civil. Cuando inició la gestión de Farías Longoria en 1985, había un total de 88 programas de posgrado, de los cuales 34 eran de especialización, 47 de maestría y 7 de doctorado en tres facultades: Medicina, Veterinaria y Ciencias Biológicas. Al concluir el número total de programas de posgrado subió a 122, distribuidos en 52 especializaciones, 55 maestrías y 15 doctorados10. La UANL estaba convertida en la segunda universidad, después del D. F., en programas de educación superior y posgrado, cubriendo 65% de la matrícula en educación superior y 58% de la de posgrado en el estado11. En apoyo al fortalecimiento de la estructura doctoral, se creó un programa de apoyo a la investigación para su financiamiento compartido entre la UANL y la Secretaría de Educación Pública. La revisión general de los estudios de posgrado apuntó a un sistema institucional para mejorar este renglón y el estudio diagnóstico del estado de la investigación permitió configurar un modelo de desarrollo de la investigación científica en la UANL con su estructura, instancias legales, administrativas y académicas, seguida de su reglamentación. También integró el Consejo de la Investigación Científica con los coordinadores de investigación de las distintas facultades para ejercer una acción coordinadora y normativa de esta actividad. El número de investigadores en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) se incrementó de ocho en 1986 a 67 en 199112. En este periodo destacaron las investigaciones relacionadas con el tratamiento del cáncer en las facultades de Medicina y Ciencias Biológicas, los estudios de contaminación en el área metropolitana, así como en Ciudad Universitaria por 4 el Departamento de Ingeniería Ambiental de la Facultad de Ingeniería Civil. Otras investigaciones se financiaron mediante los convenios establecidos con el sector empresarial como Vitro e Hylsa a través del posgrado y los apoyos de organismos gubernamentales. En este caso sobresalió la colaboración de la Secretaría de Educación Pública, la cual otorgó becas de investigación a maestros con plaza consistentes en su salario mensual durante el desarrollo de los proyectos. Caso similar a las oportunidades ofrecidas por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). En 1986 se creó el Departamento de Relaciones Internacionales (DRI), cuyo proyecto inicial pretendía profundizar la relación de la Universidad con las embajadas y consulados para la celebración de convenios tendientes a establecer intercambios de estudiantes, docentes e investigadores, la búsqueda de patrocinios para becas para estadías en instituciones extranjeras y la promoción de visita de catedráticos extranjeros para ofrecer conferencias, seminarios o talleres. Destacó en este caso la relación con la Secretaría de Relaciones Internacionales y la Organización Universitaria Interamericana y los convenios con la Universidad de Texas A&M College Station en el área de veterinaria y zootécnica, la University of Texas Medical Branch en el área médica, la Universidad de Langston en Oklahoma dentro del área veterinaria, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Costa Rica, la Central de Venezuela, la Universidad de Buenos Aires, la Escuela Internacional de Periodismo Joseph Pullizer de la Universidad de Roma, Italia, entre otras. A través de Estudios de Posgrado se enviaron alumnos a la Universidad de París I Panteón-Sorbonne para establecer un programa de posgrado en Derecho Internacional de la Energía. A nivel preparatoria se efectuaron adecuaciones a los programas de las materias de Matemáticas y Física a través de reuniones de los jefes de academia, que entraron en vigor en el semestre agosto 1986; además la revisión de las preparatorias técnicas llevó a plantear el traslado de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón a Ciudad Guadalupe y se concluyó la extensión Tres Caminos. La Preparatoria No. 3 ofreció un sistema de educación intermedia entre el tradicional y el individualizado, denominado Administración Curricular Flexible13, Filosofía y Letras estableció el sistema de enseñanza abierto y a distancia en el MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 �El rector Gregorio Farías Longoria atestigua la entrega de equipo computacional realizada por el Patronato Universitario en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, 1986. área básica común de sus licenciaturas 14 y la Facultad de Medicina regresó al sistema anual en lugar del semestral en sus carreras de Médico Cirujano y Partero y de Químico Clínico Biólogo15. Pero el cambio más importante se dio a mitad de la década, cuando el desarrollo de la computación llevó a un uso más intensivo de las microcomputadoras en las diferentes dependencias, incluyendo el inicio de los sistemas de automatización en procesos administrativos, académicos y de investigación. La UANL se colocó a la vanguardia en el uso de esta tecnología al instalar el computador CDC Cyber 930-11 para consolidar la información de sus departamentos centrales a unos meses de su salida al mercado en Estados Unidos. A ésta se añadieron tres estaciones de trabajo que constaban de una microcomputadora tipo AT con el paquete graficador ICEM/DDN para la elaboración de diseños gráficos. El Departamento Escolar y de Archivo implementó la computadora a partir del 11 de julio de 1988 para los trámites de los alumnos de primer ingreso y las escuelas y facultades iniciaron los servicios de escolar por medio de microcomputadoras. Para 1987, al menos había una de ellas en cada una de las preparatorias y los alumnos recibieron capacitación en su uso, hasta que se hizo una modificación a los planes de estudio para incorporar a partir del 15 de agosto de 1988, dos materias de Introducción a la Computación en el tercero y cuarto semestre16. Esto implicó habilitar durante el verano de 1988 espacios para equipar en cada escuela un laboratorio de cómputo, instalando en total más de 350 computadoras PC. Además se construyó el Centro de Servicios Computacionales a un lado de la Capilla Alfonsina. También los maestros se capacitaron en el uso de esta herramienta como apoyo a la docencia e investigación. En esa época los programas que se usaban eran el wordstar, word perfect y writer para procesamiento de texto, Lotus 1-2-3 para hojas de trabajo, el Autocad para el diseño, el dBASE III y Symphony para bases de datos y el SPSS para estadística. Las tarjetas troqueladas para la evaluación de exámenes y los diskettes para almacenar información eran de uso corriente. Además, en marzo de 1988, se dieron los primeros cursos de Sampler (correo electrónico) y comenzó el acceso a bases de datos como el de la UNAM-Jure, Aries y Biblat. Junto a las computadoras, se hizo extensivo el uso de las videocaseteras en las preparatorias como material educativo y con ello las salas audiovisuales, MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 5 �así como el empleo de las parabólicas como en los casos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación y el Departamento de Sistemas e Informática, donde se instaló una en octubre de 1990 para, por medio del Satélite Morelos –lanzado al espacio en junio de 1985– conectarse con las universidades del país mediante una red de telecomunicaciones. Frente a esta revolución la capacitación del docente y su constante actualización fue una prioridad. Durante el primer año de la rectoría de Farías Longoria se creó el Centro de Apoyo Didáctico (CAD), presentado como un proyecto de apoyo para el docente en su autosuperación a través de cursos, talleres, seminarios y ciclos de conferencias, además de promover encuentros nacionales entre docentes universitarios con el fin de fomentar la investigación y la colaboración en el ámbito del magisterio universitario. Las actividades realizadas por el Centro de Apoyo Didáctico y el Departamento de Investigaciones y Proyectos Especiales fueron asumidos por el Centro de Apoyo y Servicios Académicos. CASA se conformó como una dependencia que desarrolló los programas de fortalecimiento y superación docente para las áreas de Matemáticas, Física, Química y Biología, de capacitación pedagógica para los maestros de bachillerato, capacitación en el área de computación e inglés, e investigación educativa, elaboración de material didáctico, además de integrar una biblioteca especializada en educación superior. También realizó una importante labor de gestión para el apoyo de proyectos de investigación ante la Secretaría de Educación Pública y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Las Unidad Linares, que nació en la administración anterior, logró su consolidación académica en este periodo al egresar cuatro generaciones en ambas facultades a nivel licenciatura e integrarse los becarios que realizaron estudios en el extranjero al tiempo de reducir el personal extranjero de apoyo al mínimo como era el plan original. El regreso de los becarios con sus grados obtenidos en el extranjero, básicamente técnicos preparados en Alemania, impulsó el desarrollo de las licenciaturas, los posgrados y la investigación. Silvicultura y Manejo de Recursos Renovables ocupó en noviembre de 1987 nuevos edificios en el kilómetro ocho, donde se construyeron dos secciones A y B de aulas y auditorio, biblioteca –que dio inicio a un acervo exclusivo, incluyendo una mapoteca 6 regional– y sección administrativa; viveros, plantaciones, jardín botánico, reservorio natural de especies de matorral. Además cambió su nombre por Facultad de Ciencias Forestales y la carrera de Silvicultor por Ingeniero Forestal17. Ciencias de la Tierra logró su expansión física al mudarse Ciencias Forestales a su nueva sede, además inauguró un nuevo edificio el 18 de agosto de 1986 y abrió el museo para la exhibición permanente de la colección de restos fósiles de paquidermos, saurios, amonites, incluyendo los huesos de mamut e ictiosaurios, junto a la de rocas y minerales. Además los proyectos de investigación le permitieron equiparse para el desarrollo de trabajos científicos con modernos aparatos siendo uno de los primeros el difractómetro de rayos x. Los primeros nueve egresados de la carrera de Ingeniero Geólogo terminaron sus estudios: dos de Ingeniero Geólogo Mineralogista y ocho de Ingeniero Geofísico. Finalmente, abrió la Maestría en Ciencias Geológicas. En el campus de Linares abrieron como nuevas unidades el Centro de Producción Agropecuaria (CPA) y el Bosque Escuela en Iturbide, N. L., inaugurados durante la apertura del ciclo escolar agosto 1986-julio 1987. Con éstas y las existentes se convirtió en “la nueva Ciudad Universitaria” sobre la carretera nacional Linares-Ciudad Victoria. El primero, cuyas oficinas administrativas se acondicionaron en la entrada del campus –a 10 kilómetros al sur de Linares por la carretera nacional–, contó con áreas agrícolas y pastizales, silos, laboratorios, corrales y talleres. El cultivo de pastizales, trigo, maíz y sorgo permitió el estudio e investigación a los alumnos de Ciencias de la Tierra y Ciencias Forestales, además de brindar beneficios a la comunidad. Los primeros reportes señalaron una producción de mil 28 toneladas de trigo durante 1986 y 1987. También formó parte de sus actividades la producción de material genético para el mejoramiento de la ganadería nacional; la cría de ganado, su producción y uso para fines didácticos y de investigación, contando primordialmente con la cría de becerros, vaquillas y vacas, siendo pionero en la producción de ganado Simmental. Para ello contaba con el Laboratorio de Transferencia de Embriones, el Laboratorio de Procesamiento de Semen y los corrales para pruebas de comportamiento. El centro realizó su primera subasta pública de 41 ejemplares de ganado Simmental en agosto de 1986, producto del programa de inseminación MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 �Farías Longoria durante la inauguración de las nuevas instalaciones de la Facultad de Música en la Unidad Mederos. Estaba convencido de que el fortalecimiento de la identidad histórica y cultural sólo es posible con la participación de los integrantes de cada comunidad. artificial. Tanto los recursos de las subastas como de los cultivos y venta de productos se destinaron a la infraestructura de la Unidad Linares18. El Centro destacó en adelante en las exposiciones regionales y nacionales de ganado Simmental; además inició el programa cinegético de venado cola blanca y creó una planta de alimentos procesados para cubrir necesidades internas y de la comunidad. El Bosque Escuela, una vez habilitados los caminos en la sierra, permitió realizar trabajos de reforestación, desarrollo cinegético del venado bura obtenidos en el rancho Los Fresnos de Mina, N. L., enseñanza práctica, proyectos de investigación, mientras en el ejido La Purísima se realizaron estudios y experimentos con diversas especies de pinos y se inició un programa de reforestación en los ejidos del sur del estado. Por su parte el Instituto de Metalurgia, Cerámica Industrial y Técnicas de Producción participó con sus estudiantes en proyectos de investigación con Grupo Vitrotec, Hylsa y Peñoles, saliendo a Alemania a estudiar sus especialidades grupos de becarios. Sin embargo, por diversas razones el Instituto fue trasladado a las instalaciones de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica19. A estos centros se integraron una psifactoría en el municipio de Anáhuac, N. L, que tras un estudio de factibilidad, se denominó Centro de Producción Piscícola Salinillas para impulsar la acuacultura y la explotación de especies piscícolas en la entidad y, MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 7 �mediante convenio de comodato firmado con el gobierno del estado en 1988, se recibieron los terrenos e instalaciones del Centro de Mejoramiento Genético de San Carlos en Vallecillo, N. L., que inició actividades en marzo de 1991; del Centro de Fomento Ganadero de Margaritas de Berlanga en Galeana, N. L., y del predio San Andrés en China, N. L., para realizar proyectos de capacitación a ganaderos y agricultores y tareas de investigación para el desarrollo agropecuarios. Durante un severo periodo de limitación de recursos, el presupuesto universitario no contempló déficit de acuerdo a una política de equilibrio. Sin embargo, perdió el apoyo invaluable del Patronato Universitario al disolverse tras 36 años de labor, mediante decreto del Congreso del Estado del 14 de enero de 1987, al considerar que cumplió los fines “de aportar recursos a la Universidad de Nuevo León, consistente en la edificación de una Ciudad Universitaria digna de nuestro estado”20. Al liquidarse al personal que laboró, también se perdió el periódico Vida Universitaria, cuyo último ejemplar, el 1,620, apareció el 16 de febrero de 1987, cumpliendo una vida ininterrumpida de 35 años21. Como homenaje a “la magnitud de las obras realizadas en beneficio” de la institución22, se erigió en la explanada de rectoría la escultura de la Flammam que representa una antorcha encendida23. No obstante el periodo de crisis la Universidad realizó un importante programa de infraestructura. En la Unidades Mederos se diseñó y construyó la calle interior principal designada con el nombre de “Ing. Gregorio Farías Longoria”, que además de ser el acceso al campus, articuló las diversas dependencias establecidas. Ahí se construyó el área administrativa y los estudios de radio y televisión de Ciencias de la Comunicación y el Laboratorio de Música Electrónica de la Facultad de Música. Se incluyeron tres edificios de un proyecto denominado inicialmente “La Casa del Maestro” como un espacio para su desarrollo: el edificio sede del Centro de Apoyo y Servicios Académicos con auditorio, salas polivalentes, laboratorios de computación y de idiomas, talleres de preparación de material académico y biblioteca y videoteca con acervo enfocado a material pedagógico, entre libros, revistas, periódicos y videocassettes; la Unidad de Seminarios y el Centro de Acondicionamiento Físico Magisterial con gimnasio, canchas techadas, área de atención médica, baños y vestidores con la 8 finalidad de que la comunidad docente adquiriera, mejorara y conservara su condición física. También se creó un nuevo espacio para las diversas expresiones artísticas: el Teatro Universitario, en un área de cuatro mil 324 metros de construcción, que permitió ofrecer con mejor y moderna infraestructura de técnica teatral, iluminación, sonido y climatización. El programa de apertura, el 7 de mayo de 1991, junto con el nuevo complejo de edificios, incluyó un fragmento de La sociedad de los poetas muertos de Tom Schulman y Dímelo en domingo, dirigidas por Javier Serna por Filosofía y Letras y Yerma bajo la dirección de Rogelio Villarreal Elizondo por Artes Escénicas24. En terrenos de Ciudad Universitaria se concluyó la construcción del Instituto de Ingeniería Civil, gracias a un fideicomiso de 34.5 millones de pesos recibido en julio de 1986 por ex alumnos de la facultad, así como las instalaciones de su Departamento de Ingeniería Ambiental. El ICC destacó por su estrecha colaboración con el gobierno del estado en servicios solicitados para diversos proyectos de obra urbana. Por ejemplo, Metrorrey solicitó los estudios de impacto ambiental y los trabajos de exploración de la mecánica de suelos del trayecto de primera línea del metro de San Bernabé a Guadalupe. Se construyó el Centro de Idiomas que comenzó sus servicios en 1989 como parte de la Facultad de Filosofía y Letras, el bioterio en la Unidad B de Biología, el edificio de sistemas computacionales de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, la sala polivalente de la Facultad de Arquitectura, bautizada con el nombre de Frank Lloyd Whrite; el Centro de Diseño y Mantenimiento de Instrumentos Electrónicos y el edificio de Posgrado de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica; el Edificio de Comunicaciones Universitarias que comenzó a prestar servicio de correo, telégrafos y teléfono a larga distancia y se acondicionó la Imprenta Universitaria. En el área médica se construyó el Posgrado de Enfermería y en el Hospital Universitario se instaló y operó el acelerador lineal para tratamiento de cáncer. En Apocada, N. L. se inauguró la Unidad de Salud Pueblo Nuevo para ampliar la cobertura comunitaria de su programa de servicio social. El servicio social que se había manejado con una visión de servicio a la sociedad, sobresaliendo los otorgados por el área médica con sus actividades en las zonas rurales de Nuevo León, se integró en 1989 al Plan Escuela-Empresa que permitió a los MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 �alumnos prestar su servicio en empresas y organismos relacionados con su área profesional. Esto les adiestró en el mundo laboral y les ofreció la oportunidad de ejercer sus conocimientos profesionales en su campo. A través de programas específicos el servicio social atendió a la población de niños, ancianos e invidentes al margen del desarrollo y atacando problemas como la regularización de la tenencia de la tierra. Una labor emergente de atención hizo con los damnificados del huracán Gilberto en 1988 no sólo con la entrega de despensas, medicamentos y ropa, sino en áreas de educación, trabajo y deportes. Farías Longoria restableció la labor difusora y de extensión desde una dependencia central de la rectoría25. Para ello inició sus actividades formales en febrero de 1986 el Departamento de Difusión Cultural, con el objetivo de promover y propiciar las actividades artísticas y culturales entre los estudiantes. Este departamento promovió el Circuito Cultural Universitario en las preparatorias, los Domingos Universitarios, reactivó la Escuela de Verano con ciclos de conferencias en las que asistieron figuras como el teatrista Luis de Tavira, el jugador de la NFL Raúl Alegre y el fotógrafo Pedro Valtierra, continuó la realización del Festival Alfonsino, organizó el cine club, el Festival de la Canción “La Universidad Canta”, del que se produjeron discos LP, casetes y video clips con los finalistas; montó la ópera rock Arcturus en febrero de 1989; convocó al Certamen de Dramaturgia a nivel regional, premiado por primera ocasión el 19 de septiembre de 1987; y al Concurso de Literatura Joven Universitaria por primera vez en 1991 en modalidades de poesía y cuento; integró el Ensamble de Guitarras, la Banda de Guerra Universitaria y el Grupo El Tigre para estudiar e interpretar la música tradicional popular norestense, mexicana y latinoamericana, presentado oficialmente el 9 de marzo de 1990 en el Aula Magna con el programa “El canto del Tigre”26. La UANL celebró el Centenario del Natalicio de Alfonso Reyes, que inició con la guardia de honor montada por el presidente Carlos Salinas de Gortari ante su estatua en la Facultad de Filosofía y Letras, y la reunión de sus principales estudiosos como Paulette Patou, James Willis Robb, Alicia Reyes y Helia Corral. El Centro de Estudios Humanísticos fue preservado y recibió de nuevo aportaciones mensuales para sus actividades, entre ellas la publicación del anuario Humánitas, el Centro de Información de Historia Regional (CIHR-UANL), que fungía como una sección dentro de la Capilla Alfonsina, se separó de ella al adquirir el 31 de julio de 1986 su rango como departamento central de la Rectoría, lo que le permitió ampliar su labor. Por ello se emprendió en 1986 la restauración de la antigua Hacienda San Pedro en Zuazua, N. L., adquirida en la administración anterior, para convertirse en su sede. Mientras se desarrollaban estos trabajos ocupó en noviembre de 1986 las instalaciones del Estadio Universitario donde, con motivo de la Copa Mundial de Futbol se realizó con ingresos propios la construcción de mil 345 metros cuadrados que funcionaron como sala de prensa, y que al finalizar el evento, previo al acondicionamiento de los espacios, se convirtió en la llamada Unidad Cultural del Estadio al reunir a dependencias como la Librería Universitaria “Arq. Joaquín A. Mora”, el Centro de Estudios Humanísticos, Difusión Cultural y el Departamento Audiovisual. La Unidad Cultural Hacienda San Pedro, inaugurada el 29 de marzo de 1990, al frente del profesor Celso Garza Guajardo, se enfocó a la conservación y difusión histórica y cultural del estado de Nuevo León, con la organización de congresos, coloquios y aportaciones históricas a través de proyectos de investigación, publicaciones y la Fiesta Regional de la Cultura Popular. La Orquesta Sinfónica, que tuvo en el Teatro Universitario la sede de ensayos y presentaciones, tuvo una evolución musical favorable gracias a la labor de sus directores artísticos; nació la Compañía Titular de la Escuela de Artes Escénicas que bajo la dirección de Rogelio Villarreal Elizondo debutó con El cuadrante de la soledad de José Revueltas, el 22 de agosto de 1986, con la que participó en la Muestra Nacional de Teatro al mes siguiente; Javier Serna creó en 1987 la compañía de teatro de repertorio Universiteatro que montó obras como Un campesino de El Salvador de Peter Gould en 1987 y El evangelio según Zebedeu de César Vieira en 1988, presentes en las muestras nacionales de teatro. El 15 de junio de 1990 surgió la señal del Canal 53 con sus siglas XHMNU-TV con el propósito primordial de difundir las actividades realizadas en la Máxima Casa de Estudios. En la FIME, impulsor del proyecto con fines académicos, se construyó el estudio de televisión. La Universidad incrementó su patrimonio artístico MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 9 �Acompañado del gobernador Jorge Treviño Martínez en la inauguración del monumento a la Flama en la explanada de Rectoría, 1991. con la escultura de la “Sabiduría” de Federico Cantú, “La Flammam y Mecánica del Universo” en la FIME del arquitecto Edmundo Ayarzagoitia, “Encuentro con el saber” de Alberto Cavazos, el mural “Espejos comunicantes” de Guillermo Ceniceros en el Teatro Universitario27, la estela en mármol de Raúl Rangel Frías colocada en el Aula Magna realizada por Ángel Manzano quien, además, realizó la restauración de los bajorrelieves de Federico Cantú dentro de Ciudad Universitaria. Como una necesidad de reconocer y promover la producción artística en la Universidad se instituyó el Premio UANL a las Artes,28 entregado por primera ocasión en la sesión del 7 de septiembre de 1989. En la Capilla Alfonsina se integró el Fondo Tesis con un acervo de tesis de maestría y doctorado recolectado por Estudios de Posgrado, documentos oficiales y bibliografía de la UNESCO, el Fondo INEGI, el acervo bibliográfico y hemerográfico de Ricardo Covarrubias y el de Abelardo A. Leal. 10 En el campo deportivo la UANL se proclamó tricampeón en la Universiada Nuevo León 400 al ganar de manera las ediciones de 1984, 1985 y 1986 de los Juegos Deportivos Universitarios, a los que agregó las de 1988 y 1989, conquistando de manera definitiva el Trofeo Desafío Gobernador al obtener siete de las nueve ediciones disputadas. A partir de 1989 participó en los Juegos Deportivos Nacionales Estudiantiles de la Educación Superior, organizando la segunda edición en mayo de 1990, previa remodelación y acondicionamiento de sus instalaciones deportivas, incrementadas con la construcción del gimnasio del área médica (GAM), con aportaciones de las sociedades de alumnos de las facultades del área e inaugurado el 29 de mayo de 1991; y el gimnasio de la Facultad de Ciencias Químicas. Auténticos Tigres de Liga Mayor de futbol americano desarrolló su temporada como equipo independiente jugando con escuadras de Estados Unidos, mientras el equipo Oro de la categoría superior B MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 �fue campeón de la ONEFA en 1987, 1988 y 1990, y Tigres Azul en 1988 y 1989. Gregorio Farías Longoria repitió en varios eventos las características de la Universidad que forjó durante sus seis años: “domicilio limpio, confortable y equipado; ambiente propicio de orden y motivación para el trabajo; respeto a la pluralidad de metas y pensamiento”29. Notas 1. Farías Longoria, Primer informe anual del periodo septiembre 85-septiembre 1988 que rinde la Rectoría, septiembre 1986, p. 2. 2. Derbez García, Facultad de Ingeniería Civil, Constructora del desarrollo, p.// t. IV. 3. Acta del Consejo Universitario No. 1, año escolar 1985-1986, 12 de septiembre de 1985, p. 54. 4. Acta del Consejo Universitario No. 4, año escolar 1987-1988, 15 de junio de 1988, acuerdo 989-4-87/8, p. 7. 5. Acta del Consejo Universitario No. 4, año escolar 1988-1989, 30 de mayo de 1989, acta 1070-4-88/8, p. 9 y acta No. 5, año escolar 1990-1991, 14 de junio de 1991, acuerdo 2146-5-90/9, p. 10. 6. Acta de Consejo Universitario No. 1, año escolar 1986-1987, 19 de septiembre de 1986, acuerdo 840-1-86, p. 8. 7. Acta de Consejo Universitario No. 4 del 26 de junio de 1986, acuerdo 904-4-86/87, p.6. 8. Acta de Consejo Universitario No. 3, año escolar 1989-1990, 30 de marzo de 1990, acuerdo 2031-3-89/90, p. 7. 9. Acta de Consejo Universitario No. 2, año escolar 1989-1990, 28 de noviembre de 1989, acuerdo 2021-2-89/90, p. 8. 10. Rojas Sandoval, “Rectorado de Alfredo Piñeyro López (19791985)” en monterreyculturaindustrial.org, p. 16. 11. Farías Longoria, Tercer informe anual del periodo septiembre 1985-septiembre 1988 que rinde la rectoría, septiembre 1988, p. 2. 12. Rojas Sandoval, “Rectorado de Alfredo Piñeyro. 13. Acta de Consejo Universitario No. 2, año escolar 1987-1988, 4 de diciembre de 1987, acuerdo 952-2-87/88, p. 11. 14. Acta de Consejo Universitario No. 1, año escolar 1990-1991, 24 de agosto de 1990, acuerdo 2063-1-90/91, p. 6. 15. Acta de Consejo Universitario No. 5, año escolar 1990-1991, acuerdo 2143-5-90/9, p. 7. 16. Acta de Consejo Universitario No. 4, año escolar 1987-1988, 15 de junio de 1988, p. 15, acuerdo 996-4-87/8. 17. Acta de Consejo Universitario No. 2, año escolar 1987-1988, 4 de diciembre de 1987, acuerdo 953-2-87/88, p. 10. 18. Galván Ancira, Informe de actividades de la Unidad Linares en Farías Longoria, Primer informe anual del periodo septiembre 85-septiembre 1988 que rinde la Rectoría, septiembre 1986, p. 6. 19. Acta de Consejo Universitario No. 1, año escolar 1991-1992, 29 de agosto de 1991, acuerdo 2172-1-91/92, p. 9. 20. Acta de Consejo Universitario No. 3, año escolar 1986-1987, 7 de abril de 1987, p. 18. 21. Vida Universitaria, año 5, No. 78, primera quincena de marzo de 2001, P. 11. 22. Acta de Consejo Universitario No. 4, año escolar 1986-1987, 26 de junio de 1986, p. 11. 23. Mendirichaga, José Roberto, Patrimonio plástico de la UANL, Colección patrimonio/ 1, pintura y escultura, Cd. Universitaria, 1991. 24. El Porvenir, 9 de mayo de 1991, p. 1-C. 25. Acta de Consejo Universitario No. 1, año escolar 1985-1986, 12 de septiembre de 1985, p. 54. 26. Juan Alanís Tamez, Cronología de El Tigre: grupo de música folklórica popular tradicional 1990-1996, UANL, 1996. 27. Mendirichaga, José Roberto, Patrimonio plástico de la UANL, Colección patrimonio/ 1, pintura y escultura, Cd. Universitaria, 1991. 28. Acta de Consejo Universitario No. 4, año escolar 1987-1988, 15 de junio de 1988, p. 11, acuerdo 992-4-87/8. 29. Acta de Consejo Universitario No. 5, año escolar 1986-1987. 2 de julio de 1987, p. 4. Obituario 16 de diciembre Dr. Rogelio Sepúlveda Infante aestro de gran trayectoria en la Facultad de Odontología de la UANL, donde egresó (1978), Maestro titular en la Facultad de Salud Pública de la Máxima Casa de Estudios de las materias de ecología, Microbiología y Parasitología, Demografía y Su-pervisión Hospitalaria (1979-1985) y jefe de su Departamento de Sistemas Escolares y de Educación en esa y en la Facultad de Economía (19801982). Obtuvo la Maestría en Salud Pública con especialidad en Odontología Social (1980). En la Facultad de Odontología, jefe del Departamento de Sistemas Computacionales (1980-1983), maestro titular en Operatoria Dental I y Clínica Operatoria Dental IV (1982). Administrador y responsable de Medios Computacionales del Posgrado de Endodoncia (1999-2003), responsable en la colaboración del plan de estudios de la Maestría en Educación Odontológica (1998), de la que fue administrador (1998-2000), corresponsable en la elaboración del cambio del plan de estudios de especialidad a Maestría en Odontología Restauradora (2000), donde fue maestro, así como en Informática en salud y Odontología Social (20012006), responsable de la elaboración del plan de estudios de la Maestría en Odontología Avanzada (2003). Elaboró las páginas de internet de la División de Estudios de Posgrado (2002), en los egresados del Posgrado de Endodoncia (2002-2003) y del Departamento de Patología Oral (2002). Además, en el Departamento de Salud del estado de Texas fue jefe del programa de Control de Enfermedades Transmitidas Sexualmente (1986-1992) y en el Consejo Ciudadano de Salud del Estado de Nuevo León fue director administrativo (2004-2008). En la Revista Mexicana de Hestomatología, publicó junto a Antonio Cortés Camarillo el artículo “Homenaje al Dr. Miguel García Cantú por sesenta años de docencia” (2016). M MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 11 �Obituario 29 de diciembre de 2019 Lucía Josefina Alvarado Abi-Rached 30 de diciembre de 2019 N studió en la Preparatoria No. 3 y posteriormente en la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL. Participó en el Proyecto de Sanidad Acuícola con una serie de colectas durante 1987 a 1989 en cuatro diferentes localidades de Nuevo León, Coahuila y Tamaulipas, cuyas muestras fueron depositadas en la Colección Helminthológica del Laboratorio de Parasitología de la FCB. Obtuvo el grado de Maestro en Ciencias con especialidad en Parasitología en la división de posgrado de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL con la tesis Trematodos monogeneos en peces dulceavicolas del noreste de México y su relación con algunos factores ecológicos, presentado en junio de 1992. Delegada propietaria del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León (STUANL). Junto a su esposo, el arquitecto José Francisco Garza Carrillo (fallecido el 24 de septiembre de 2013), logró una riqueza de información sobre sitios de arte rupestre gracias a años de persistente trabajo. Ambos registraron más de 600 rocas en la ladera oriente del cerro El Antrisco, en el municipio de Mina. Resultado de ello fue la publicación del estudio “Arte rupestre en la sierra El Antrisco, Mina, Nuevo León”, incluído en el libro Boca de Potrerillos, editado en 1998 por la Máxima Casa de Estudios y el Museo Bernabé de las Casas. En marzo de 2018 se integró como investigadora de Biología para el bachillerato general en la Preparatoria No. 1 de la UANL (Unidad Apodaca). Sus hijos David Alejandro, Nora Patricia y José Isaí. Falleció el 30 de diciembre de 2019 a la edad de 74 años. ació el 19 de marzo de 1933. Maestra de dibujo de varias generaciones en la Facultad de Artes Visuales de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Estudió en la Escuela de Enfermería de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, en Ciudad Mante, donde se desempeñó como docente. Además fue administradora general (enfermería y recursos humanos) en la Clínica Dr. NE Perssley. Estudió la licenciatura de Psicología, además de Técnicas de Artes Plásticas con especialidad en Pintura y Diseño Textil en la Facultad de Artes Visuales de la Máxima Casa de Estudios, donde se incorporó como catedrática. Impulsora de la investigación y la experimentación en formas y técnicas aconsejaba a sus alumnos “no le temas al color”. En abril de 1994, ofreció curos de iniciación de dibujo y pintura en el Museo de Arte Contemporáneo de Monterrey (Marco) para personas que nunca se habían acercado al arte. Participó en exposiciones, individuales y colectivas, donde expresó su creatividad, fusionando técnicas como la cerámica y el textil. Presentó sus obras en espacios como la Casa de las Artesanías de Nuevo León con la muestra “Expresiones” y en la biblioteca de la Facultad de Medicina de la UANL con la exposición “Visión interna”, en marzo de 1995. Publicó estudios sobre el arte y su relación con el lenguaje, sobre la comunicación en la vida cotidiana y uno titulado “El tapiz, un medio para la expresión del arte”, en diversas publicaciones, como las revistas Visuales: Arte y Cultura y Presencia Universitaria. Obtuvo la Maestría en Artes Visuales y el Doctorado en Psicología, en 2011. Sus alumnos la recordaban con mucho cariño. Al fallecer en un comunicado la Comunidad FAV expresó que “se encuentra de luto tras perder a uno de sus miembros más queridos”. 12 María Guadalupe de Witt Sepúlveda de Garza E MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 15/septiembre/1939. Arriba a Monterrey por carretera desde la Ciudad de México, después de quince años de ausencia, don Alfonso Reyes invitado por el gobierno del estado para asistir a las fiestas patrias. Durante el día recibe a numerosas personas que pasan a saludarlo al Hotel Monterrey. 22-28/mayo/1945. El Dr. Honorato de Castro, jefe de la sección de Ciencias FísicoMatemáticas del Instituto de Investigaciones Científicas, presenta un trabajo sobre la determinación de estrellas, al asistir como delegado de la Universidad al Segundo Congreso Nacional de Matemáticas verificado en Guadalajara, Jalisco. 30/julio/1953. La Universidad recuerda al Padre de la Patria, Miguel Hidalgo y Castillo, mediante velada conmemorativa con la parti-cipación de la Orquesta y Coro Universitario y asistencia del rector, Raúl Rangel Frías y de la representación estudiantil. 21/octubre/1964. El gobernador Eduardo Livas Villarreal sostiene reunión con el rector designado, Ángel Santos Cervantes, quien le informa la imposibilidad de fungir en el cargo por su quebrantada salud y el consejo de sus médicos de guardar absoluto reposo por tiempo indefinido, según los exámenes médicos realizados en Los Ángeles que le mostró. 28/febrero/1973. Con la obra de Emilio Carballido, Yo también hablo de la rosa, dirigida por Salvador Ayala, el Taller de Teatro de la Universidad inicia su Primera Reseña de Teatro Universitario, compuesta por cuatro obras más presentadas en el Teatro de la República. 8-10/julio/1982. La Facultad de Odontología organiza el Primer Congreso de Odontología Restauradora con la participación del Dr. Lloyd Baw de la Universidad de Connecticut, y Dr. Barry K. Norling de la Universidad de Texas en San Antonio, así como de maestros de la dependencia, Antonio Ruiz Sánchez Collado, Mario Silva y Elías Romero de León. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 2/diciembre/2019. Un grupo de 500 estudiantes convocadas mediante redes sociales se unen en Ciudad Universitaria con pancartas al movimiento contra la violencia de género y realizan en la explanada de Rectoría el famoso performance chileno “Un violador en tu camino”, que se volvió un potente himno feminista contra la violencia de género en varias ciudades del mundo. 3/diciembre/2019. En temas de sustentabilidad, la Máxima Casa de Estudios se ubica como líder en el país por tercer año consecutivo, accede al quinto lugar de América Latina, al noveno de América del Norte y al 52 a nivel mundial, según el Ranking Mundial de Universidades Green Metric 2019. 4/diciembre/2019. Una dacha en el Golfo del periodista y editor Emilio Sánchez Mediavilla (Santander, 1979) resulta ganador de la primera edición del Premio de Crónica Anagrama-UANL, anunciada en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara. 6/diciembre/2019. Se inaugura la exposición “Expresiones. In memoriam Rubén González Garza”, en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario que reúne 23 óleos sobre tela en una retrospectiva de diferentes épocas del teatrista en su faceta de pintor. Además, se le rinde homenaje en una mesa que reúne a Celso José Garza Acuña, secretario de Extensión y Cultura de la UANL; al pintor Gerardo Cantú, al director de teatro Luis Martín Garza y al curador Edgar Leal. 9/diciembre/2019. El Dr. Hugo Barrera Saldaña recibe el Premio Nacional de Ciencias 2019 en la categoría de Tecnología, Innovación y Diseño, de manos del presidente del país, Andrés Manuel López Obrador, por sus contribuciones en el área de la biología molecular. 9/diciembre/2019. Se realiza la Ceremonia del Aniversario 65 de la Facultad de Agronomía de la UANL con la entrega de reconocimientos a profesores de la generación 1964-1969 que cumplieron 50 años, José Reyna de la Fuente y Arnoldo Tapia Villarreal; así como a maestros y trabajadores jubilados en 2019. MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 13 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 14 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ U na de las labores editoriales, destinadas a la difusión de la historia universitaria, se traduce en la publicación impresa y últimamente de manera digital de Memoria Universitaria, boletín elaborado por el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Con su aparición a partir de febrero de 2010 este centro inició el cumplimiento de una de las funciones como es el de coadyuvar en los esfuerzos por promover y difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado de la institución. Ésta es una tarea exigente por los retos planteados por una institución que es un referente inagotable. Existe una gran variedad de elementos temáticos vinculados con el análisis de la historia de esta institución educativa. Por un lado, implica ubicar y reconocer el legado de 87 años de labor de muchas generaciones de hombres y mujeres que primero dieron origen a la Universidad y después ensancharon con sus esfuerzos sus muros, aulas, talleres y laboratorios. Y por otro, analizar no sólo los cambios políticos sufridos en la Casa de Estudios en su relación, a veces armónica y otras en conflicto y tensión con el aparato del Estado revolucionario, sino sus funciones sustantivas de investigación, difusión de la cultura y promoción del deporte a las que en épocas recientes se añadieron la sustentabilidad, la responsabilidad social, la inclusión y nuevas tecnologías. Más aún, resulta necesario estudiar las formas como ha contribuido desde su nacimiento a la consolidación del desarrollo social, económico, industrial y tecnológico de la entidad y el impacto en la formación académica, técnica y humanística de la comunidad a través de sus egresados. Bajo esta difícil orientación marcada, Memoria Universitaria aborda un tema central que toca alguno de los aspectos enunciados líneas arriba, pueden ser hechos o personajes claves en el desarrollo de la academia, la ciencia, la cultura y el deporte universitario; “Ayer en la UANL”, son efemérides de acontecimientos de las distintas décadas; y para establecer ese eslabón vital y ○ El boletín Memoria Universitaria continuo entre el pasado y la actualidad: “Universidad hoy”, que reúne los sucesos recientes en sintéticas notas. “Imágenes del acervo” incluye una fotografía de especial importancia e interés como una muestra del material existente en el Centro, documentada en lo posible con datos e información. “Obituario” es una sección indispensable para ofrecer una modesta mención de la sentida partida de universitarios y “Noticias” ofrece una síntesis de las labores realizadas en este Centro en sus áreas en formación de archivo documental, biblioteca, hemeroteca, videoteca, fototeca, carteloteca, editorial e investigación. Vale la pena resaltar que los artículos en él incluidos no son meras recopilaciones de textos aparecidos en la cuantiosa bibliografía escrita sobre la Universidad, sino que pretende avanzar en la búsqueda de fuentes de información como las testimoniales por medio de entrevistas o textos de sus protagonistas, las hemerográficas y recursos electrónicos. En estos años Memoria Universitaria ha ido formando una base de fuentes y referencias indispensables para la construcción, resguardo y difusión de la memoria universitaria. Localización física de la colección: Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” Clasificación: LE7.N82 M466. Ubicación: FH (2P) Localización digital: Repositorio Institucional de la UANL http://eprints.uanl.mx/view/divisions/ Centro=5FDocumetacion/ MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO Dos alumnos en el desaparecido Monumento Central y asta bandera, que se ubicaba en el extremo poniente de la explanada de Rectoría, en una imagen de los años sesenta. Se observa la columna, sobre la que se recarga la chica, coronada por la antorcha universitaria, sirviendo de eje a los electrones, siguiendo el trazo del escudo. En la parte del muro horizontal se encontraba la placa cuyo texto establecía la donación de los terrenos de Ciudad Universitaria por el presidente Adolfo Ruiz Cortines. En el Monumento Central, inaugurado el 20 de noviembre de 1958, se levantaban 21 astas con las banderas de todas las repúblicas del continente americano a la orilla de un espejo de agua. MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019 15 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 119 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 29 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 119, Diciembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020639 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Gregorio Farias Longoria Memoria Universitaria Movimiento estudiantil contra la violencia de género Patrimonio cultural https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20609/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2020_Ano_11_No_120_Enero_1.pdf 245e5a5bcd82d9bb96e22fdd292b2b12 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] ENERO DE 2020 Archivos AÑO XI / NÚMERO 120 Programa anual en materia archivística MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración Portada: Celso Garza Guajardo en el frontón de Piedras Pintas, a 30 kilómetros de la cabecera municipal de Parás, Nuevo León. BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año XI, No. 120, enero de 2020. Fecha de publicación: 15 de enero de 2020. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de enero de 2020, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2020 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 onforme al artículo 23 de la Ley General de Archivos (LGA), los sujetos obligados deben elaborar un programa anual en materia archivística. En ese sentido, el Archivo General de la Nación (AGN) presentó el 31 de enero de 2020, el Programa Anual de Desarrollo Archivístico (PADA) 2020, que pretende ser ejemplo de la gestión archivística a nivel nacional. El PADA 2020 es un instrumento que representa una herramienta de planeación de corto plazo que contempla un conjunto de procesos, actividades, y la asignación de recursos, orientados a mejorar y fortalecer las capacidades de organización del Sistema Institucional de Archivos (SIA) de la entidad, así como el establecimiento de estrategias que permitan mejorar los procesos y procedimientos de la administración, organización y conservación documental de los archivos de trámite, concentración e histórico de la entidad. A nivel estructural realizará un diagnóstico a nivel institucional para mejorar los procesos archivísticos que se realizan en las áreas del AGN; elaborará otro diagnóstico del Sistema de Administración de Archivos en coordinación con la Dirección de Tecnologías de la Información para subsanar la problemática que presenta el Sistema de Administración de Archivos (SAA) y brindará desde marzo y durante el resto del año cursos de capacitación y sensibilización a todos los funcionarios públicos del AGN en los procesos archivísticos. A nivel normativo actualizará entre enero y febrero el Cuadro de Clasificación y Catálogo de Disposición Documental y elaborará el Manual Institucional de Procedimientos Archivísticos con el propósito de armonizar los instrumentos de control y manuales de procedimientos del SIA del AGN con la normatividad vigente. A través de la implementación de este programa el AGN pretende atender la problemática existente como la nula o deficiente capacitación al personal, malas prácticas y rezagos. C MEMORIA / ENERO DE 2020 �Veinte años sin Celso El 9 de enero de 2000 falleció el profesor, líder juvenil de izquierda, sindicalista, historiador, cronista, editor y promotor cultural que dejó un enorme legado. Para las nuevas generaciones que no le conocieron en persona, este apunte biográfico y opiniones, revelan la amplitud y diversidad de su labor. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA C elso Garza Guajardo nació en Sabinas Hidalgo, en el seno de un humilde hogar, el 13 de mayo de 1943; fueron sus padres Celso Garza Ríos y Josefina Guajardo Mireles. Sus estudios primarios los realizó en la escuela “Manuel M. García” y secundarios en la “Profr. Antonio Solís”, hasta graduarse de profesor de educación primaria en la Normal “Pablo Livas”, en su pueblo natal, en 1961. Al recibirse como maestro normalista trabajó durante un año en una escuela primaria de Villaldama, N. L., posteriormente en la escuela primaria “Joel Rocha” de Monterrey. Militante de la izquierda en el Partido Comunista Mexicano desde su juventud, cuando trabajaba en Monterrey, regresaba a su pueblo los fines de semana donde seguía publicando sus inquietudes en El Timón, además de participar activamente en reuniones secretas y clandestinas del Club Demócrata. En una ocasión, por una denuncia de cohecho contra el alcalde, fue arrestado brevemente junto a su amigo, el Profr. Ricardo Oziel Flores Salinas. Este incidente, en vez de atemorizarlo, lo fortaleció aún más, dedicándose con otros compañeros a organizar a las juventudes sabinenses para la realización del Primer Festival de la Juventud y Estudiantes por la Paz, la Amistad y la Liberación Nacional en Sabinas Hidalgo, los días 13, 14 y 15 de abril de 1963. El evento se desarrollaba con éxito, dada la numerosa asistencia de jóvenes de la localidad y de otras ciudades del país, cuando en pleno acto un grupo de vecinos llegó a bordo de autos y camionetas, interrumpieron las actividades, rompieron los retratos de Fidel Castro y Ernesto “El Che” Guevara, golpearon a los participantes al grito de “Cristianismo sí, comunismo no”. Años después, recordando aquellos peligrosos y tristes momentos, comentaría: “Fue una generación en sacrificio total, en clandestinidad en peligro de muerte”. Este hecho de resonancia nacional e internacional fue conocido como “El Sabinazo”. Después de aquella experiencia al año siguiente fue llamado a la Ciudad de México por la dirigencia nacional del Partido Comunista Mexicano para formar parte de la misma. Esto implicó que dejara su trabajo de profesor de primaria para dedicarse de lleno a la lucha política y social. “Yo era el miembro más joven del Comité del Partido Comunista desde que tenía 23 años, mientras que Siqueiros era el más viejo, tenía 73”. Pronto se convirtió en un líder nato y acucioso MEMORIA / ENERO DE 2020 3 �El cronista en Sabinas Hidalgo, N. L. capaz de convencer y mover grandes masas hacia el Partido Comunista, por eso recorrió el país introduciéndose en las manifestaciones estudiantiles para apoyar las demandas de alumnado, o bien, organizando las juventudes comunistas, o incluso, su audacia lo llevó a participar en cuanta reunión, manifestación o movilización de lucha popular. De gran relevancia fueron sus acciones políticas en el Movimiento de Liberación Nacional, la Defensa de los Presos Políticos, la Conferencia de Estudiantes Democráticos en 1963 y formación de la Central Nacional de Estudiantes Democráticos C.E.N.E.D. en 1966. “Celso estaba allí al frente – relata su hermano Gustavo– en el presidium, hablando, proponiendo, dirigiendo”. Posteriormente consiguió una beca del gobierno de la Unión Soviética, por un periodo de cinco años, de esa manera se le presentó la oportunidad de conocer “más allá de los cerros y del horizonte”. Sin embargo, sus padres le negaron el permiso para viajar. A los pocos días éstos recibirían una carta de su hijo en la que les pedía perdón porque ya se encontraba en Toronto, Canadá, en camino a la URSS y después otra acompañada de una fotografía del primer astronauta Yuri Gagarín. En esta misiva le pedía a su padre que cuidara mucho a su madre y 4 que lo extrañaba demasiado. A partir de este viaje recorrió Europa, América Latina, África y Asia, lo mismo se le veía en Berlín, en Sofía, en Belgrado, en Marruecos, en Argelia o en España. De La Habana, Cuba viajaba muy frecuentemente a Moscú y viceversa; en ocasiones regresaba a su pueblo de “entrada por salida”, casi clandestinamente, llevando algunos presentes a su familia, acompañados de bellas crónicas de los lugares donde los había comprado. “Yo atribuyo mucho de su acervo cultural a las intensas vivencias en los países que recorrió”, comentaba el profesor Arturo Delgado Moya. Su situación dio un vuelco total en 1968 por varias razones: el conflicto del PCM con el liderazgo mundial por ser el único en apoyar la Primavera de Praga y su participación activa en el movimiento estudiantil de la UNAM por medio del Primer Seminario para la Reforma Democrática de la Enseñanza. A causa de esto debió permanecer escondido al pesar sobre él, orden de aprehensión en su contra. Al concluir el movimiento estudiantil con la matanza de Tlatelolco, el 2 de octubre de 1968, pudo escapar milagrosamente y por un tiempo permaneció refugiado en Guanajuato. Pasado algunos meses, regresó a la Ciudad de México donde conoció a su esposa, Teresa de Jesús Acuña, una joven normalista originaria de Ensenada, Baja California, de ideas socialistas. La boda se realizó en junio de 1969, y como recordaba su hermano Gustavo, “el regocijo fue total”. En medio de penurias y bajo riesgos, la pareja radicó por un tiempo en la capital del país. De aquella generación, muchos perdieron la vida, como fue el caso de Raúl Ramos Zavala, quien le insistió mucho para que se fuera con ellos por la vía armada “pero ya estaba claro que por allí no era”, comentaba Celso. A partir de ese momento fue más cauteloso en su activismo y escasa su participación política, pensando en su hogar recientemente formado, coincidiendo con la situación generada dentro del Partido Comunista, el cual se proponía liquidar a la Juventud Comunista por problemas de dirección. Regresó a Monterrey en 1970, “con una mano atrás y otra adelante”, como recordaría después, acompañado de su esposa; viviendo en circunstancias por demás difíciles. Después de defender sus ideales a través de trece años en una lucha “que me quedaba al frente y me ardía en el corazón”, se reincorporó a la vida cotidiana MEMORIA / ENERO DE 2020 �Fue un impulsor del programa Jueves de la Crónica, en el cual los municipios presentaban aspectos de su historia y cultura como la gastronomía, heráldica y traje típico. En la imagen, recibe un reconocimiento por parte de Rogelio Garza Rivera. de Monterrey y Sabinas Hidalgo, reconociendo que “recibía el apoyo de la tolerancia de muchas buenas personas”, como el profesor Timoteo L. Hernández, quien sin importar su ideología le consiguió una plaza de maestro, y el historiador Israel Cavazos lo admitió en el Archivo General del Estado al reconocer en él “una definida vocación por la historia y lo que es mejor aún, por la Historia Regional; siendo aquí donde da inicio a una nueva faceta como historiador y cronista que le dieron fama y prestigio del cual se siente orgullosa su esposa, sus hijos y hermanos”. Celso se describió a sí mismo como un revolucionario, nacionalista, identificado plenamente con la historia y la cultura del país y la región, “por eso me he entregado a mi labor de escribir la historia y la crónica regional: escribo en función del nacionalismo”. Cuando regresó a Sabinas Hidalgo, sintió angustia y desesperación por sentirse perdido y como un extraño en aquel pueblo que en el pasado había representado su universo, “lo que estaba, ya no está”. Fue así como se dedicó a escribir sobre su historia para “tratar de encontrar el tiempo y de remendar los viejos recuerdos”, reanudando sus escritos en el periódico Semana Regional, relatando crónicas y pasajes de su municipio e iniciando en junio de 1970 los trabajos sobre su primer ensayo de microhistoria que fue el pilar de lo que sería su extensa bibliografía, El Real de minas de Santiago de las Sabinas. En ese mismo año de 1970 se unió a la tarea para lograr la fundación de la Preparatoria No. 9, siendo su participación fundamental para el logro del objetivo. En ese centro educativo fungió como catedrático. Ingresó a la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística en octubre de 1971, “firmando curiosamente” como decía Celso, su alta don José P. Saldaña. Por los años setenta fue catedrático de la Escuela Normal Superior del Estado en los cursos intensivos de verano, a la par que creaba la revista Cultura y Sociedad. Sus antecedentes ideológicos en esos años no dejaban de influir sobre su persona, pues no faltaba alguien que al verlo pasar lo hacía señalando como “ese que va allí con barba es comunista” e, incluso, MEMORIA / ENERO DE 2020 5 �lo hacían aparecer como un ideólogo de la guerrilla urbana. Al caer preso José Luis Rhi Sauci Galindo en la balacera de los Condominios Constitución la noche del 17 de enero de 1972, al interrogarlo la policía sobre quién lo formó como activista, respondía una y otra vez: “Celso Garza, Celso Garza”. “Y yo llego muy campante al Archivo General del Estado esa mañana y cuando los empleados me ven, noto que se ponen todos muy tensos y la secretaria corre a ver al director, el profesor Israel Cavazos. Entonces el profesor me pregunta muy preocupado: ¿No lo siguió nadie?, ¿policía? y yo: ¿por qué, maestro? y ya me muestra el periódico... ¡Hijué la fregada! déjeme irme porque yo conozco de esto... de cuando hay represión, hay represión”. En 1974 su actuación como catedrático en la Preparatoria No. 9, con el apoyo y simpatía de los alumnos y maestros, le permitió ser electo para ocupar la dirección, pero la falta de un título universitario, frustró este logro. Sin desanimarse, ese año se graduó en la Normal Superior del Estado, en la especialidad de Ciencias Sociales, e ingresó como estudiante a la Facultad de Filosofía y Letras. Durante esos años fue asesor político del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en varios comités ejecutivos. Dentro de este ambiente universitario el destino lo puso frente a la obra a la que dedicaría su esfuerzo y entusiasmo por el resto de su vida. Al entregarse en custodia de la UANL el acervo bibliográfico de la Capilla Alfonsina con el objetivo de preservar y difundir los valores culturales de la sociedad, el rector Dr. Alfredo Piñeyro López, lo comisionó para formar un centro de estudios históricos del noreste. En diciembre de 1980 entregó el proyecto de creación del Centro de Información de Historia Regional (CIHR-UANL), iniciando los trabajos de campo, prácticamente “con las uñas rasgando la tierra”. El amor por el terruño lo demostró publicando en 1973 su primer libro de historia: El Real de Minas de Santiago de las Sabinas, recordando que por carecer de recursos, lo sacó fiado, tardando dos años en pagar “la increíble cantidad de veintisiete mil pesos” a la imprenta del maestro Alfonso Reyes Aurrecoechea. Ese mismo año organizó detalladamente el archivo histórico de Sabinas Hidalgo, posteriormente colaboró en la asesoría y organización del Museo de Historia Regional y publicó su estudio El Ojo de Agua de Sabinas Hidalgo. 6 De tal suerte, el cabildo presidido por Eloy Treviño Rodríguez lo nombró primer cronista municipal en 1983, designación que desempeñó con responsabilidad hasta su fallecimiento. Ese año recibió el Premio de Investigación de la UANL en el rubro de Ciencias Sociales por la profunda investigación realizada con su equipo de trabajo que se tradujo en uno de sus mejores libros: En busca de Catarino Garza, un olvidado personaje que se levantó en armas en la frontera norte contra la dictadura de Porfirio Díaz. Al año siguiente recibió la Medalla al Mérito Histórico “Capitán Alonso de León” de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística. Cuando en 1984 la UANL adquirió la abandonada Hacienda San Pedro en Zuazua, N. L., se dedicó a dirigir la remodelación de la que sería sede del Centro de Información de Historia Regional, contando para ello con el apoyo el rector Gregorio Farías Longoria, quien en 1986 lo elevó a la categoría de departamento. El traslado a la nueva sede ocurrió en 1989, llegando a convertirse en “su segunda casa”, y el 29 de marzo de 1990 se inauguró oficialmente como unidad cultural donde se revivieron las viejas festividades de San Pedro con la Fiesta de la Cultura Popular, rindiendo en ellas homenajes a personajes de la cultura popular del Valle de las Salinas y del resto del estado. De 1983 a 1991 escribió y publicó gran cantidad de crónicas de su pueblo, recopiladas y publicadas por la UANL en el libro Aquellos años que soñé, gran lección de autenticidad y fortaleza espiritual – dice el historiador César Morado–. Sólo quienes han alcanzado un grado de madurez afectiva, pueden escribir un texto así, revelador de los sufrimientos, alegrías y miedos que pueblan su mundo interior”. En 1993 formó parte del Patronato pro festejos del aniversario 300 de Sabinas Hidalgo, asesorando a la administración municipal de Rodolfo Garza Ancira, resultando muy lucidos los eventos de este histórico acontecimiento. Desde la Dirección de Interacción Municipal e Investigaciones Históricas de la Subsecretaría de Cultura, durante el periodo de 1992 y 1993, puso en marcha en la Casa de la Cultura de Nuevo León el programa Jueves de la Crónica, en el cual los municipios presentaban aspectos de su historia y cultura como la gastronomía, heráldica y traje típico. Desde esa entidad gubernamental lanzó las MEMORIA / ENERO DE 2020 �Celso Garza Guajardo, al centro, con los investigadores y personal del Centro de Información de Historia Regional en la Hacienda San Pedro en Zuazua, N. L. Estaba convencido de que el fortalecimiento de la identidad histórica y cultural sólo era posible con la participación de los integrantes de cada comunidad. convocatorias para los concursos de los barrios y tradiciones y costumbres, los cuales, según sus palabras, “era la forma de devolver a la sociedad su memoria de imágenes y pensamientos”. Estaba convencido de que “el fortalecimiento de la identidad histórica y cultural sólo es posible con la participación de los integrantes de cada comunidad”. Este ideal fue posible aterrizarlo en la Comisión de Historia del Patronato Monterrey 400, del cual formó parte activamente entre 1995 y 1996; siendo la Cápsula del Tiempo una de las expresiones más imperecedera de los festejos. En 1996, junto a su cargo de director del Centro de Información de Historia Regional, fue nombrado director de la Dirección de Difusión Cultural de la UANL, donde impulsó el talento de los jóvenes universitarios en áreas como la literatura y la expresión oral. Ocupaba ambos cargos cuando en la primera semana de 2000 empezó a sentir algunos malestares a los que hizo poco caso pensando que eran padecimientos pasajeros debido al estrés a que su vida era sometida. Sin embargo, al “Cronista de Cronistas” lo sorprendió la muerte en su casa, la mañana del domingo 9 de enero. La Hacienda San Pedro, sede del CIHR-UANL; el Archivo Municipal y el Museo de Historia Regional de Sabinas Hidalgo, una secundaria en Guadalupe y otra en Zuazua, una cátedra en la UANL honran su memoria llevando su nombre. Tomado de la obra Profr. Celso Garza Guajardo 1943-2000, del profesor Otoniel Arrambide Villarreal, Serie Los comanches No. 30, Hacienda San Pedro, 13 de mayo de 2001, a su vez basada en el texto de Edmundo Derbez García publicada en enero de 2000 en Vida Universitaria. Recuperado de sabinashidalgo.net/personajes. MEMORIA / ENERO DE 2020 7 �El Celso juvenil nos debe enseñar a ser críticos EMILIO MACHUCA abe aclarar, antes que nada, que quizá soy el menos indicado para hablar en el 20 aniversario luctuoso del profesor Celso Garza Guajardo, pues yo no lo conocí personalmente, de hecho, cuando él falleció, yo tenía apenas cuatro años de edad. Pero he conocido a su familia, fui gran amigo del también fallecido y recordado profesor Óscar Garza Guajardo y discípulo de nuestro colega, el profesor Juan Ramón Garza Guajardo. De tal manera, además de a través de su vasta obra, es que he podido conocer algo de la vida y obra de tan distinguido personaje, así que hoy me atreveré a esbozar una de sus facetas más importantes, y que debiera ser ponderada más desde mi punto de vista. En el homenaje al profesor Celso que se llevó a cabo en el auditorio de la Hacienda San Pedro, el 8 de enero, me percaté de que todos los expositores hablaron de Celso como escritor, como cronista, como historiador, como promotor cultural, como gestor, como impulsor de investigadores, pero apenas se mencionó, de manera tangencial, su papel como activista político de izquierda. Y pienso que hoy en día, y más que nunca, es importante no sólo rememorar, sino también estudiar y revalorar el discurso y actividad de Celso durante la década de 1960. Éste fue uno de los periodos de más álgida agitación de la Guerra Fría, es decir, de la era de la confrontación entre las dos superpotencias mundiales: la Unión Soviética y Estados Unidos. Sin duda, ser marxista-leninista en un pueblo conservador, como lo era entonces Sabinas Hidalgo, era un acto de valentía. Es por todos conocido su papel como uno de los organizadores del Festival de la Juventud por la Paz, la Amistad y la Liberación Nacional en Sabinas, que terminó de forma abrupta debido al sabotaje de que fueron objeto la sede y las exposiciones por parte de la población del lugar. Pero debemos también recordar que Celso participó en C 8 el movimiento estudiantil, estuvo en Tlatelolco en 1968 y sobrevivió a la represión perpetrada por el régimen mexicano autoritario y unipartidista. Celso también se manifestó en contra de la guerra de Vietnam, en una era en la que Estados Unidos gozaba (y goza) de una posición hegemónica en el hemisferio occidental. Celso fue secretario del comité nacional de la Juventud Comunista de México, manteniendo estrecho contacto con líderes juveniles cubanos y soviéticos. Además, visitó Cuba y la Unión Soviética, y en este último país, asistió al Encuentro Internacional de Juventud Conmemorativo del 50 Aniversario de la Revolución Socialista de Octubre, que tuvo lugar en 1967 en Leningrado. En su opinión, la Revolución Rusa fue el acontecimiento más importante de la historia humana, y augurio de una nueva era, que culminaría con la implantación del socialismo en todo el mundo. Parece que esto fue muy optimista. Este Celso juvenil nos debe enseñar a ser críticos, a pensar por nosotros mismos, a ser congruentes con nuestros valores y a cuestionar la situación ignominiosa de las clases desposeídas. Y aquellos que participaron a lado de Celso en estos movimientos de izquierda no deben silenciar su pasado. Por el contrario, deben estar orgullosos, porque con sus voces y acciones contribuyeron a la democratización del Estado mexicano, a la transición política, y al reconocimiento de nuestras libertades de expresión, de prensa y de asociación. Deseo que reflexionemos sobre Celso como activista, como revolucionario, como rebelde, como intelectual crítico del sistema, como utopista consciente de la realidad social desigual que le rodeaba. Mientras la situación actual no termine con las estructuras económicas injustas, con la pobreza, el desempleo, la inseguridad social, la incertidumbre pensionaria, la misoginia y la violencia, el pensamiento del joven Celso Garza Guajardo seguirá vigente. MEMORIA / ENERO DE 2020 �Líder y Quijote… HÉCTOR JAIME TREVIÑO VILLARREAL l salir de la escuela secundaria, Celso Garza Guajado tuvo que contestar el test vocacional, muy propio de nuestro pueblo, según el oficio del padre; en su caso fue: la carpintería o la Normal. Test rápido que no admitía más que una respuesta. Su decisión fue ingresar a la Escuela Normal “Pablo Livas”, institución forjadora de maestros; sus inclinaciones y sueños estaban más acordes con la enseñanza humanística, que con la paciente labor artesanal, de darle forma a la madera. Ya en la Normal, dio rienda suelta a su inquietud e influenciado por las hazañas de los barbudos cubanos, encabezados por Fidel Castro, Camilo Cienfuegos y el Che Guevara, abrazó el izquierdismo como praxis política, pero sin dejar a un lado el análisis de la política local; junto con Panchito Leal, Luis Lauro Escamilla, Ricardo Oziel Flores, José González y A otros soñadores por un mundo mejor, constituyeron el Club Demócrata, núcleo de expresión política de los jóvenes sabinenses y radicalizaron su postura en pro del socialismo. La Sociedad de Alumnos de su Alma Mater nutrió su afán de convencer a otros de la lucha emprendida y no le fueron ajenas las tareas del periodismo estudiantil, que desembocaron en El Demócrata, órgano de difusión del club mencionado. Trabajó como profesor en Sabinas Hidalgo, Villaldama y Monterrey; sus ligas con la Juventud Comunista de México lo llevaron a proponer a su pueblo natal como la sede del Festival de la Juventud y de los estudiantes Neoloneses por la Paz, la Amistad y la Liberación Nacional, tarea compartida con Arturo Delgado Moya, Sócrates Rizzo García y la célula roja de Sabinas. Aquello armó un revuelo en el pueblo porque se vivían los tiempos de enfrentamiento entre Estados Unidos y Rusia; la Guerra Fría estaba en todo su furor y la El cronista Celso Garza Guajardo con el popular actor Eulalio González “Piporro” MEMORIA / ENERO DE 2020 9 �posición cubana era el punto de discordia. La Cruzada Regional Anticomunista y otras organizaciones de derecha, incitaron a la población a rechazar a “los comunistas que nos quieren arrebatar a nuestros hijos” y los acusaron de “entregar a México a las garras del oso ruso”. El resultado fue la represión de aquel festival, acontecimiento que pasó a la historia como El Sabinazo y que se convirtió en épico recuerdo de la rojería nuevoleonesa y nacional. A raíz de este hecho, Celso se desterró del pueblo, dejó la carrera del magisterio y se hizo profesional de la agitación comunista. Universidades y escuelas normales del país fueron su campo de acción; viajó a los países socialistas y participó en innumerables manifestaciones, mítines, actos de protesta, también escribió panfletos, pintó bardas y en diversas ocasiones fue detenido, al ser sorprendido en dichas actividades. Lo acompañamos en la fundación de la Central Nacional de Estudiantes Democráticos, en abril de 1966, en la Ciudad de México. Luego se involucró en el movimiento estudiantil de 1968; al ser reprimida esta gran lucha popular, sus dirigentes fueron encarcelados, pero Celso se escabulló de la policía. El tiempo pasó y a principios de la década de los setenta del siglo XX, lo encontramos en el Archivo General del Estado, escudriñando viejos papeles y fortaleciendo su amor por el terruño, con las sabias palabras del maestro Israel Cavazos Garza. En los siguientes 30 años dedicó todo su esfuerzo a la promoción de la cultura popular, la crónica, la historia regional y la política universitaria; sus logros fueron ampliamente difundidos. En su último artículo en esa trinchera del periodismo sabinense que es Semana Regional, titulado “Requiem para una Gran Dama”, del 8 de enero de 2000, un día antes de su muerte, Celso Garza Guajardo escribió: “Hay tiempos que se quedan para toda la vida... son recuerdos bondadosos y tiernos que animan la vida para siempre... son recuerdos que no hay que olvidar y de vez en cuando debemos extrañar, sobre todo cuando la semilla de esa vida voló al cielo”. Cerró su artículo con estas palabras: “Se nos fue un gran valor de ayer, un valor de identidad a las mejores tradiciones de fortaleza y de respeto, que hacen de la convivencia social algo fundamental. Todos salimos perdiendo, mas nos 10 Busto erigido en su memoria en mayo de 2000 en la Hacienda San Pedro, en Zuazua, N. L. Dedicó todo su esfuerzo a la promoción de la cultura popular, la crónica, la historia regional y la política universitaria; sus logros fueron ampliamente difundidos. quedan los recuerdos para fertilizar la ética de la existencia”. Unas horas después murió. Así es, Celso, con tu partida todos salimos perdiendo, pero en tu memoria seguiremos en la brega, en la lucha por investigar y difundir lo mejor de nuestra historia, por el fortalecimiento de la cultura popular. Celso, ya no estás físicamente, pero estás en espíritu, aquí y para siempre, como Líder y Quijote. MEMORIA / ENERO DE 2020 �8 de enero Christine Ferrando Obituario 2 de enero Dra. Ana María Garza Garza F ueron sus padres Elías Garza Martínez y María Garza Ortega. Maestra de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de donde egresó en 1981 referente importante en el ámbito académico y profesional no sólo en México, sino en países de habla hispana por su liderazgo. Cursó diplomados en Odontología Restauradora, en Radiología, en Comunicación Oral y Escrita y en Control de Infecciones y Bioseguridad en Odontología. Se recibió de la Maestría en Educación Odontológica y como Doctora en Odontología por la Universidad de Granada, España. Tuvo práctica privada durante 28 años en el área clínica. Catedrática de Tiempo Completo, categoría titular A y Perfil PRODEP en la Facultad de Odontología de la Máxima Casa de Estudios durante 35 años. Desempeñó diferentes cargos administrativos en la facultad como la Subdirección Técnica de Atención a la Salud. En este proyecto trabajó de manera incansable en la Facultad de Odontología implementando la infraestructura y equipo necesarios en las áreas de ultrasonido, CEyEs y el Sistema de Código de Barras. Fundadora de la materia de Control de Infecciones, se encargó de liderar el diplomado de Control de Infecciones y Bioseguridad en Odontología, que capacitó al personal docente y de apoyo en el conocimiento de acciones, normas y reglamentos que deben cumplir las clínicas odontológicas al trabajar con los pacientes odontológicos sin riesgos de contraer enfermedades infectocontagiosas y contaminación cruzada. En esta misma área fue conferencista en eventos de carácter nacional e internacional y autora del libro Control de Infecciones y Bioseguridad en Odontología, con dos ediciones de la editorial Manual Moderno. aestra de formación cubana y origen francés, formó parte de la planta docente de la Facultad de Artes Escénicas de la UANL. De 1972 a 1980 estudió danza clásica en el Conservatorio de Niza, Francia, bajo la dirección de la maestra Alice Andrée Marie Perron conocida como Lycette Darsonval (1912-1996) una destacada bailarina clásica y actriz francesa. Durante sus años de aprendizaje Ferrando bailó en el Instituto de Ópera de Niza, obteniendo el título de Profesora de Danza. Una parte importante de su carrera como bailarina la realizó en el Ballet Royal de Wallonie, fundada por Hanna Voss y que reunía a sesenta bailarines siguiendo la estructura de la Ópera de París e invitaba a muchas de sus estrellas en producciones como Guiselle y Romeo y Julieta. La compañía realizó giras por Europa: Alemania, España, Italia y se extendió a Canadá. Posteriormente, se incorporó al ballet de Camagüey bajo la dirección del maestro Fernando Alonso, donde bailó Ofelia con coreografía de José Antonio Chávez y Paquita de Maruis Petipa, entre otras. Fue también bailarina en el ballet de Monterrey bajo la dirección de Ann Marie D´ Ángelo. En 1996 junto a Fernando Alonso y Roberto Machado Inerarity, dirigió la creación de un nuevo Taller de Danza Clásica en la UANL e integró la planta docente de la Facultad de Artes Escénicas en el área de danza clásica, realizando montajes del repertorio tradicional y contemporáneos. También, se integró como maestra en la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey del INBA. Durante su vida se dedicó a generar proyectos con el propósito de difundir y promover la danza, además de formar públicos para apreciar esta expresión artística. Al fallecer dejó a su esposo Roberto Machado, docente, bailarín y coreógrafo de la danza clásica y a su hijo Manuel Machado. La comunidad cultural, y en especial la de la FAE expresó su más sentido pésame al dejar la maestra Ferrando un gran legado como docente en la ciudad. M MEMORIA / ENERO DE 2020 11 �Obituario 20 de enero Dr. José Luis Orozco González Nació el 22 de abril de 1958. Estudió en la Secundaria No. 1 “Profr. Andrés Osuna Hinojosa”. Egresó como médico cirujano partero de la Facultad de Medicina de la UANL, donde se incorporó como profesor en el Servicio de Medicina Forense. Su pasión por la música lo llevó a desarrollar una carrera en el canto operístico que combinó con su labor docente en la Máxima Casa de Estudios. En la Casa de la Cultura tomó sus primeras lecciones de canto, profesión a la que se dedicó por espacio de treinta años, mostrando un dominio técnico en el aspecto vocal e interpretativo con un repertorio que incluía obras de Bellini, Mozart, Purcell, Gounod, Puccini y Cilea, entre otros. Fue además, promotor y docente de nuevos valores. Una de sus últimas presentaciones fue el 11 de julio de 2019 en los Miércoles Musicales de la Casa de la Cultura organizados por Conarte. Casado con Petty Rivera, su hija Carolina siguió sus pasos en el canto. Falleció a la edad de 61 años. 24 de enero Liliana Zandra Tijerina González Nació el 26 de agosto de 1941. En 1963 egresó como cirujano dentista de la Facultad de Odontología de la UANL. Posteriormente, en 1965 se integró como médico de servicio y subjefe de la Consulta de Odontología y profesora afiliada de la misma facultad para prácticas hospitalarias en el Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González”. Trabajó durante doce años como odontóloga en los Servicios Médicos de la UANL. Tomó en la UDEM el primer curso de Maestría en Salud Pública en 12 1971. Directora de la Facultad de Salud Pública y Nutrición en los periodos de 1988 a 1991 y 1991 a 1994, además de ocupar diferentes puestos como subdirectora de Evaluación y Desarrollo Institucional. Docente y asesora de tesis en las facultades de Odontología y Salud Pública. Formó parte del Comité de Ciencias de la Salud de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior, A. C. Maestra emérita por la UANL, distinción conferida el 12 de septiembre de 2001, presidenta de los consejos consultivos de la Facultad de Salud Pública y Nutrición, integrante de la Junta de Gobierno de la UANL. Recibió el reconocimiento “Flama, vida y mujer” en su décima cuarta entrega en marzo de 2018, galardón por 44 años de labor docente en el aniversario 80 de la Facultad de Odontología en septiembre de 2019. Falleció a los 78 años de edad. 27 de enero Raúl de Jesús García Originario de Tamaulipas, llegó a Monterrey para continuar sus estudios. Consejero alumno de la Preparatoria No. 8. Se integró a los grupos de izquierda y a las luchas estudiantiles, por ejemplo, contra las alzas del transporte, encabezando la toma de camiones en 1976. En la Facultad de Ciencias Químicas fue consejero alumno ante el Consejo Universitario. En esa posición manifestó su postura contra la elección de Alfredo Piñeyro López como rector en 1979. Posteriormente se integró a las organizaciones democráticas y de izquierda de la entidad que buscaba ser oposición al gobierno. Ingresó al Partido de la Revolución Democrática (PRD) en Nuevo León, siendo presidente de la comisión de organización y construcción del partido en 1997; ocupó el cargo de secretario general en 2000 y miembro del comité ejecutivo. Integró a campesinos y trabajadores del sur de Nuevo León. Participó en dos campañas de Andrés Manuel López Obrador. MEMORIA / ENERO DE 2020 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 26/agosto/1935. La Escuela de Cooperativismo abre la matrícula solicitando a los alumnos presentar su credencial de la Federación de Estudiantes Socialistas (FES) y a los de nuevo ingreso recomendación de la agrupación agraria de su lugar de origen o del sindicato al que pertenezcan él o sus padres. 22/noviembre/1943. En las oficinas de Rectoría, el gobernador Arturo B. de la Garza inaugura la Tercera Asamblea Nacional de Rectores de Universidades del país donde se abordan asuntos de vital importancia para la enseñanza universitaria nacional. 3/septiembre/1952. Hace su reaparición en el Teatro Florida la Revista Musical Universitaria, dirigida por Gonzalo Tijerina, con las comedias La otra y las tres H, con las actuaciones de Virtudes González, Héctor Ancira, Joaquín Vázquez y Sergio Benavides. 19/junio/1961. Las intensas lluvias registradas en las últimas 48 horas en el estado provocan la inundación de la hondanada sobre la que se construye del estadio universitario, y la suspensión temporal de los trabajos, siendo preciso desaguarla con equipo de bombeo. 10/febrero/1977. Erick Estrada Bellman inicia, convocado por el Instituto de Artes, el curso de iniciación práctica al formato Super 8 de cine, los martes y jueves por la tarde en el local del Taller de Cinematografía. 1/febrero/1983. El Dr. Sergio Estrada Parra, jefe del Departamento de Inmunología de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del IPN, ofrece conferencias sobre inmunología e inmunoterapia en el Hospital Universitario, organizada por la Subdirección de Estudios de Posgrado y el Laboratorio de Inmunología. 21/octubre/1998. La extensión Linares de la Facultad de Contaduría Pública y Administración inicia tres días de festejos para conmemorar el vigésimo aniversario de su fundación, constituida como la institución de educación superior más grande del sur del estado. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 8/enero/2020. El poeta y catedrático José Javier Villarreal es el nuevo director de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. 14/enero/2020. Es nombrada Marcela Quiroga Garza directora del Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Artes de la UANL. 20/enero/2020. Inicia con 46 alumnos el programa educativo a nivel licenciatura en Gestión Turística en la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, con orientaciones en Administración de Empresas Turísticas y Planeación y Desarrollo de Destinos. 20/enero/2020. Se inaugura el proyecto Sistema Eléctrico de Paneles Fotovoltaicos de Generación de Energía en la UANL con 1 500 paneles de 330 watts cada uno en las facultades Artes Visuales, Artes Escénicas, Economía y Música. 20/enero/2020. La Facultad de Organización Deportiva inaugura la Cátedra Osvaldo Batocletti con tres ciclos de conferencias con exjugadores y jugadores del Club Tigres, además desvela una placa con el nombre de Roberto Gadea en una cancha de futbol. 21/enero/2020. En la Preparatoria 7 “Dr. Óscar Vela Cantú”, Unidad 1 Puentes se inauguran espacios académicos que incluyen un nuevo gimnasio para el personal, el Centro de Mediación para la Resolución de Conflictos, el Gimnasio Unidad I, la Sala de Lactancia, el Departamento de Orientación Psicopedagógica y el Departamento de Calidad, así como el mural realizado por la ex alumna Gloria Sarahí Vargas Martínez. 24/enero/2020. Inicia en Ciudad Universitaria la construcción de la primera etapa del edificio de cuatro niveles de la Clínica de Servicios Médicos de la UANL, para la atención de trabajadores y estudiantes. 24/enero/2020. Inauguración del HUB Air del CIIIA- FIME, un espacio para el trabajo colaborativo y formación integral de los estudiantes del programa educativo de Ingeniería Aeronáutica al contar con equipo de cómputo y un acervo de libros físicos y virtuales. 31/enero/2020. Egreso de la primera generación de la Maestría en Comunicación Deportiva, ofrecida en conjunto entre la Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Facultad de Organización Deportiva. MEMORIA / ENERO DE 2020 13 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS Diez años del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL iez años cumple el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL en sus esfuerzos por reunir, organizar y preservar un acervo documental, gráfico y audiovisual de la Máxima Casa de Estudios como parte integrante de su patrimonio histórico con el objetivo de incidir en la recuperación y fortalecimiento de la identidad, la conciencia y la memoria histórica universitaria. Partiendo de una entidad que sólo existía en el papel del nombramiento de su director, otorgado por el rector el 11 de enero de 2010, actualmente en su aspecto organizacional tiene establecidos un Archivo Documental que reúne los fondos de Facultades y Preparatoria; dependencias universitarias como la Orquesta Sinfónica y Difusión Cultural; el Fondo Movimientos Políticos y Sociales con colecciones como las de Eduardo Benavides, Meynardo Vázquez, Jesús Ibarra y Tomás Okusono Martínez. Además se ha formado una Carteloteca, importante colección de posters, D 14 carteles, convocatorias y afiches y el llamado Fondo Bitácora de Prensa, formada por expedientes hemerográficos. Una pequeña biblioteca que reúne bibliografía de la UANL relacionada a su historia, personajes y labores sustantivas. Aquí se conservan, además, un importante fondo de informes y folletos técnicos; el Fondo Premios UANL a las Artes que reúne la obra escrita de los galardonados con esta distinción, y los fondos Publicaciones Periódicas Universitarias y Publicaciones Periódicas Independientes. La Fototeca del CDyAH, ya reúne un importante acervo de fotografías impresas en papel, negativos de 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en diversos soportes. El Archivo Audiovisual resguarda videograbaciones, películas y grabaciones sonoras recibidas como donativos y producidas en el Centro. Además del registro de actividades universitarias importantes, se forma un acervo de testimonios de personajes históricos. Finalmente, se trabaja en investigación y editorial, la primera dedicada a la investigación como a la documentación en fuentes y está ligada al segundo proyecto que tiene como propósito difundir el conocimiento histórico de la UANL. De esta labor dan cuenta el boletín Memoria Universitaria y los libros dedicados a la historia y los personajes de la UANL. Mucho se ha hecho, pero mucho más está por hacerse: la elaboración de instrumentos descriptivos de los fondos, proceso de digitalización para su resguardo en un potente servidor del que no se dispone; catalogación y clasificación del material documental, bibliográfico, hemerográfico, fotográfico y videograbado; reproducción y transferencia de formato en desuso a digital de videograbaciones, y sobre todo, la obtención de un marco jurídico y el equipamiento material, humano y presupuestal para operar mejor en todo sentido. MEMORIA / ENERO DE 2020 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO U n aspecto del avance de la construcción del Centro Acuático Olímpico Universitario en el año de 2007, cuya inversión, provista por el Gobierno Federal, Estatal y recursos de la UANL, ascendía a 118 millones de pesos con el propósito de contar con instalaciones y equipamiento de primer nivel para la práctica de los deportes acuáticos cubriendo las especificaciones internacionales. El proyecto contemplaba una alberca olímpica (50 metros) con 10 carriles, alberca semiolímpica (25 metros) con 6 carriles; fosa de clavados con plataformas de 3, 5, 7.5 y 10 metros y trampolines de 1 y 3 metros; además de un sistema de cronometraje electrónico para competencias nacionales e internacionales y gradas fijas y móviles para 1 700 espectadores, en un área de 6 565 metros cuadrados techado y climatizado. Desde noviembre de 2004 se empezaron a realizar las adecuaciones a la Alberca Universitaria (cuya apertura se realizó el 14 de mayo de 1960) para obtener un centro acuático más moderno y completo en infraestructura en terrenos de Ciudad Universitaria. Tras cuatro años de trabajos su inauguración oficial se efectuó el 11 de abril de 2008 en el marco de la celebración del 75 aniversario de la Máxima Casa de Estudios y es considerado el mejor de Latinoamérica. Actualmente, el Centro Acuático Olímpico Universitario de la UANL ofrece clases de natación, clavados, nado sincronizado, polo acuático, acuaeróbics y terapia acuática, y pilates; además de diversos servicios en el gimnasio, rehabilitación y nutrición, entre otros; además de albergar a los equipos representativos de la UANL en sus diversas disciplinas acuáticas. MEMORIA / ENERO DE 2020 15 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2020 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 11 Número Número de la revista 120 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 30 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2020, Año 11, No 120, Enero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2020 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020640 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores 10 años del CDyAH de la UANL Celso Garza Guajardo Programa anual en materia archivística https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20610/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2020_Ano_11_No_121_Febrero_1.pdf 34af961578ecbc96e9da91e07a616773 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] FEBRERO DE 2020 AÑO XI / NÚMERO 121 Archivos Liberado el Fondo documental DFS-DGIPS MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año XI, No. 121, febrero de 2020. Fecha de publicación: 15 de febrero de 2020. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de febrero de 2020, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2020 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 l 20 de febrero de 2020 se dio la apertura total, íntegra, sin restricciones, de los archivos, expedientes, documentos e información generada por las extintas corporaciones de inteligencia del Estado mexicano: la Dirección Federal de Seguridad y la Dirección General de Investigaciones Políticas y Sociales (DFS-DGIPS), contenidos en nueve mil cajas resguardadas por el Archivo General de la Nación (AGN). Esta medida se tomó tras su segunda sesión extraordinaria del 5 de febrero del Comité de Transparencia del AGN para instrumentar las conclusiones alcanzadas por el INAI, que fijó un plazo de diez días hábiles para concretar la conservación y consulta irrestricta de este material a la comunidad en general y, en particular a los investigadores para que pudieran acudir a revisar su contenido. La consulta se puede hacer a través de tres formatos: los legajos originales, versiones públicas y copias maestras (expedientes ficticios en torno a temas o personajes, integrados por copias de diversos legajos originales donde se ha encontrado información respecto al tema o personaje). Un total de 3 378 versiones públicas y 3 206 copias maestras se conformaron por el personal del AGN, criterio adoptado a favor de la protección de datos personales de personas sin relevancia pública y social. Los documentos de un periodo de 1926 a 1985, como lo describió el AGN “más sombríos de nuestra historia nacional”, fueron declarados de interés público por el INAI el 30 de enero de 2020, por su relevancia social a solicitud del AGN del 16 de enero. El Cisen tenía el control de dichos documentos desde 2002 y con ella, el AGN comenzó un proceso de cooperación técnica para el reconocimiento y análisis de la información contenida en los archivos, el cual concluyó el 7 de enero de 2019, cuando el AGN asumió la administración del fondo. El 28 de febrero de 2019 el presidente de la república publicó en el Diario Oficial de la Federación acuerdo para la apertura de los archivos relacionados con la represión y para que las dependencias de la administración pública federal transfieran al AGN los documentos que poseyeran sobre violaciones a derechos humanos, persecuciones políticas y actos de corrupción. E MEMORIA / FEBRERO DE 2020 �Contribución de la OSUANL en la difusión del repertorio sinfónico Escuchar la ejecución en vivo de una orquesta sinfónica puede resultar una experiencia inolvidable y a ello ha contribuido el conjunto universitario a lo largo de sesenta años de existencia alcanzada en febrero de 2020. En ese tiempo ha interpretado un amplio repertorio de obras de grandes compositores, incluidos locales y nacionales. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA L a siguiente es una relación que pretende ser exhaustiva de las interpretaciones que la Orquesta Sinfónica de la UANL hizo entre 1960 y 2005 para reflejar su enorme e incansable contribución a la difusión entre la sociedad del repertorio sinfónico que ha incluido casi todas las tendencias estéticas desde el Barroco hasta el siglo XXI con compositores nacionales y locales. Como base documental para este catálogo se tomaron básicamente los programas de mano y las notas hemerográficas de los conciertos que se han podido documentar como interpretados por la OSUANL. Fue preciso analizar las menciones de títulos de obras y de nombres de los compositores debido a variaciones o denominaciones imprecisas a fin de unificar su expresión. En una tercera columna se anotan las fechas en que las obras fueron ejecutadas. La introducción de estas obras ha ido de la mano de sus directores e intérpretes solistas buscando el aprecio y recepción de la música entre el público. Si bien la OSUANL tuvo una etapa de gestación como acompañante de la Compañía de Ópera de Monterrey en 1959, alcanzó su estabilidad con el auspicio de la Universidad de Nuevo León, haciendo su debut como ensamble universitario el 2 de febrero de 1960. Los maestros Anton Guadagno, David C. García e Isaac Flores Varela sostuvieron la labor artística del ensamble inicialmente, incorporando un repertorio de música clásica y popular en sus presentaciones, que a partir de 1965 se formalizaron en temporadas de doce conciertos en el Aula Magna. La ejecución, por primera ocasión, el 28 de septiembre de 1969 de una sinfonía completa: la Sinfonía No. 40 de Mozart, abrió al ensamble a exigencias cada vez mayores en cuanto a las obras a ejecutar debido a los niveles que podía alcanzar. Esta consolidación inició propiamente con la Temporada Verano 1973, bajo la batuta del maestro Héctor Montfort Rubín, con la ejecución del Triple concierto Op. 56 en do mayor de Beethoven y más adelante, El Mesías de Haendel, interpretada completa por primera ocasión en Monterrey; la Misa solemne a Santa Cecilia de Brahms y su obra cumbre: el Réquiem alemán en 1983. Con Jesús Medina Villarreal y Antonio López Ríos, la orquesta amplió su repertorio con la inclusión de música mexicana y obras de mayor dificultad técnica. En esos años destacó la interpretación de los doce números completos del Réquiem de Mozart con solistas, coro y orquesta, en diciembre de 1988. Bajo la dirección de Félix Carrasco, que cubrió una larga etapa en la historia entre 1991 y 2010, el ensamble desarrolló un proceso de profesionalización y depuración de la interpretación de los estilos clásicos. Esto le permitió realizar numerosos estrenos nacionales y mundiales de obras de las más variadas latitudes y géneros, siendo incluyente con los autores locales. Carmina Burana de Carl Orff y el Réquiem de Verdi fueron conciertos memorables. La siguiente labor consistirá en completar esta investigación con las obras y autores interpretados en la siguiente etapa histórica del ensamble universitario, que incluyen el final del periodo de Carrasco, el retorno de Jesús Medina Villarreal entre 2010 y 2018 y la llegada del maestro Eduardo Díazmuñoz a partir de enero de 2019. MEMORIA / FEBRERO DE 2020 3 �COMPOSITOR Abreu, Antonio (1883-1970) Adam, Adolphe-Charles (1803-1856) Albeniz, Issac (1860-1909) Alberti, Luis (1906-1976) Albinoni, Tommaso (1671-1750) Alomía Robles, Daniel (1871-1942) Alonso, F. Álvarez, Petronio (1914-1966) Andarson Angulo Sánchez, Eduardo Anleu Díaz, Enrique (1940) Arban Armengol, Mario Ruiz (1914-2002) Arriaga, Juan Crisóstomo de (1806-1826) Bach, Johann Christian (1735-1782) Bach, Johann Sebastian (1685-1750) Barber, Samuel (1910-1981) Barbieri, Francisco Asenjo (1823-1894) Bartok, Bela (1881-1945) OBRA “Caña brava” Giselle, ópera completa Córdoba, canto de España Triana de Iberia El compadre Pedro Juan Fantasía Concierto para oboe y orquesta No. 9 El condor pasa Las Leandras, selección de la zarzuela Mi Buenaventura Fiesta para trompetas Concierto para viola y orquesta Dos parábolas sinfónicas Carnaval de Venecia Divertimento para flauta en sol Aires jarochos La calle de los sueños Aunque tú no me quieras...muchachita Obertura “Los esclavos felices” Sinfonía No. 1 Op. 3 Sinfonía No. 2 en si bemol mayor Op. 18 Concierto para violin y orquesta en mi mayor BWV 1042 Concierto para dos violines y orquesta en re menor BWV 1043 Concierto de Brandenburgo No. 3 en sol mayor BWV 1048 Concierto de Brandenburgo No. 5 en re Mayor BWV 1050 Concierto de Brandenburgo No. 6 BWV 1051 Concierto para piano No. 5 en fa menor BWV 1056 Suite No. 2 para flauta, cuerdas y bajo continuo en si menor BWV 1067 Suite No. 3 para tres trompetas, timpanos, 2 oboes, cuerdas y bajo continuo en re mayor BWV 1068 Suite No. 3 para violoncello BWV 1009 Passacaglia (Respighi) Adagio para cuerdas Concierto para violín y orquesta Op. 14 El Barberillo de lavapiés, zarzuela completa Bautista Plaza, Juan (1898-1965) Danzas rumanas Concierto No. 3 para piano Concierto para orquesta El Castillo de Barbazul, música de la ópera en un acto Fuga criolla Beadell, R. Beethoven, Ludwig Van (1770-1827) Introducción y allegro Sinfonía No. 1 en do mayor Op. 21 Sinfonía No. 2 en re mayor Op. 36 Sinfonía No. 3 en mi bemol mayor Op. 55 “Heroica” Sinfonía No. 4 en si bemol Op. 60 Sinfonía No. 5 en do menor Op. 67 Sinfonía No. 5 en do menor Op. 67 (primer movimiento) Sinfonía No. 6 en fa mayor Op. 68, “Pastoral” Sinfonía No. 7 en la mayor Op. 92 Sinfonía No. 8 en fa mayor Op. 93 Sinfonía No. 9 en re menor Op. 125 Obertura No. 3, Leonora 4 MEMORIA / FEBRERO DE 2020 FECHA 20/11/97, 30/9/99, 28/9/00 9/5/91 29/8/61, 28/10/66, 19/5/67, 19/11/67, 24/3/68 19/10/89 28/9/00 28/9/00 19/3/87 30/9/99 9/9/92, 10/9/92 12/11/98 3/12/87 9/6/94 14/11/91 13/3/68 29/5/97 29/5/97, 27/7/97, 2/8/97 29/5/97, 27/7/97, 2/8/97 27/7/97, 2/8/97 19/11/98 17/4/86 7/11/96 10/5/62, 15/5/64, 9/5/86, 7/12/00 30/3/74, 4/11/76, 19/10/00 4/11/78, 13/6/96 18/11/93, 24/5/01 4/11/93 4/6/92 30/11/00 25/6/92 17/12/93, 31/5/93 5/5/62, 15/5/62 26/6/85, 4/12/86, 8/7/99 25/9/97 27/10/00, 28/10/00, 29/10/00 27/10/94, 25/2/99 11/2/99 10/5/01 8/2/01 19/6/97 24/4/86 28/4/68, 15/12/88, 11/10/90, 2/4/92, 9/2/95 20/4/78, 8/6/89, 7/7/94, 16/2/95, 18/9/97 28/10/75, 19/3/81, 5/11/84, 27/11/85, 6/10/88, 3/10/91, 16/2/95, 17/6/99 24/5/77, 13/11/83, 27/11/86 29/6/89, 23/3/95, 5/9/96, 21/2/02 29/4/70, 21/4/75, 22/11/77, 17/3/81, 6/3/86, 19/11/87, 2/3/89, 15/11/90, 24/2/94, 2/3/95, 24/10/95, 4/12/97, 3/9/98 20/9/61, 5/5/65, 26/11/77, 15/11/89, 23/11/89, 30/11/89, 7/12/89 16/12/70, 22/10/71, 2/4/74, 27/10/78, 19/5/83, 10/3/88, 2/3/95, 22/8/96, 25/11/99, 8/11/01 8/8/73, 17/5/77, 17/11/81, 15/3/90, 14/11/91, 10/12/92 9/3/95, 19/6/97, 18/3/99, 1/6/00 19/11/92, 25/8/94, 30/3/95, 28/11/96 3/12/77, 8/5/91, 30/3/95, 15/12/95, 27/4/96,16/12/99 20/9/61, 26/8/62, 13/10/67, 23/11/70, 7/4/75, 26/5/77, 20/5/83, 29/5/85, 28/9/89, 13/2/92, 9/3/95, 10/10/96, 22/11/01 �COMPOSITOR Beethoven, Ludwig Van OBRA FECHA Música incidental para la tragedia Egmont de Goethe Op. 84 Obertura Fidelio Op. 72 Obertura “El rey Esteban” Obertura Coriolano Op. 62 Obertura las creaturas de Prometeo Op. 43 Obertura La consagración de la casa Sonata para piano Op. 27 No. 2, “Claro de Luna” Sonata para piano Op. 31 No. 3 en mi bemol Sonata para piano Op. 57 en fa menor “Apasionata” Sonata No. 2 para violoncello y piano Concierto No. 1 para piano y orquesta en do mayor Op. 15 Concierto No. 2 para piano en si bemor mayor Op. 19 Concierto No. 3 para piano y orquesta en do menor Op. 37 Concierto No. 4 para piano y orquesta en sol mayor Op. 58 Concierto No. 5 para piano y orquesta en mi bemol mayor Op. 73 “Emperador” Concierto para violín y orquesta en re mayor Op. 61 Triple concierto para violín, violoncello y piano en do mayor Op. 56 Bellemare, Gilles (1952) Bellini, Vincenzo (1810-1835) Benedict Berlioz, Hector (1803-1869) “A la amada lejana” Op. 98, colección de lieders Lied Adelaide Op. 46 Aria “Ah, perfido!” Op. 65 para soprano y orquesta Oratorio, “Cristo en el Monte de los Olivos”, Op. 85 Aleluya del “Cristo en el Monte de los Olivos”, Op. 85 Los cielos proclaman Paráfrasis sobre melodías de Gilles Vignault La sonnambula, arias de la ópera Norma (obertura) I Puritani, arias de la ópera Carnaval de Venecia Obertura Carnaval romano, Op. 9 Obertura Benvenuto Cellini Suite Noches de verano Op. 7 para soprano y orquesta Escena de amor de Romeo y Julieta Sinfonía “Harold en Italia” para viola Op. 16 Sinfonía fantástica Op. 14 Nuits D´Ete Op. 7 para soprano y orquesta Marcha húngara de “La condenación de Fausto” (Marcha de Rakoczy) Bermúdez, Lucho (1912-1994) Bernal Jiménez, Miguel (1910-1956) Bernstein, Leonard (1918-1990) Prende la vela Angelus Tres cartas de México Ballet “El Chueco” Obertura “Cándida” Danzas sinfónicas de West side story West side story, selección Biber, Heinrich Ignaz Franz von (1644-1705) Battaglia Bishop, Henry Rowley (1786-1855) Home sweet home Bizet, Georges (1838-1875) Carmen, ópera completa Suite orquestal de la ópera Carmen MEMORIA / FEBRERO DE 2020 4/5/62, 18/10/63, 5/5/65, 19/5/67, 19/11/67, 13/6/69, 29/4/70, 5/12/74, 9/11/76, 27/5/82, 18/12/86, 23/2/89, 14/6/90, 9/6/94, 16/3/95, 27/4/96, 7/11/97, 3/9/98 26/10/76, 3/11/83, 5/6/86, 13/6/91,25/9/97, 9/3/00 16/6/88 24/11/68, 26/3/76, 22/5/84, 6/3/86, 19/11/92, 27/2/97, 2/10/97, 29/4/99, 6/7/00 26/5/83, 19/11/86, 6/6/95, 14/11/96, 5/11/98 12/11/84, 24/11/88 16/12/70 12/11/70 19/11/70 17/12/92 2/4/76, 5/6/85, 2/4/87, 29/11/90, 18/3/93, 2/10/97 18/6/92 8/8/73, 14/4/75, 31/10/78, 25/3/81, 18/6/87, 16/3/89, 11/6/92, 18/6/92, 7/9/95, 5/12/96, 11/6/98 19/11/70, 6/8/73, 19/5/77, 13/2/92, 4/6/92, 31/8/95, 11/9/97, 5/11/98 5/5/65, 12/11/70, 16/12/70, 10/8/73, 26/5/77, 2/11/82, 11/12/86, 24/11/88, 24/10/91, 4/10/90, 10/6/93, 5/11/98, 2/12/99, 5/7/01 19/11/74, 17/5/77, 27/4/78, 9/11/82, 13/11/86, 28/10/93 20/2/97, 1/6/00 12/8/73, 19/11/92, 29/2/96, 21/2/02 12/11/70 12/11/70 15/12/88 19/11/70, 29/5/77 2/11/76 2/11/76 5/6/97 16/12/93, 27/5/94, 28/5/94 27/5/94, 28/5/94, 17/11/94 23/10/94 25/3/66 15/5/62, 5/5/63, 10/5/63, 28/4/68, 14/5/69, 4/6/92, 23/3/95, 25/2/99, 7/2/02 21/3/62, 24/3/68, 26/1/69, 28/9/69, 10/4/75 10/4/75 6/11/86, 3/7/97 4/11/93 31/10/96, 12/7/01 10/3/94 21/3/62, 26/8/62, 19/11/74, 6/4/76, 4/6/82, 21/11/96, 5/6/97 12/11/98 4/6/98 4/6/98 14/6/01 12/3/87, 30/11/88, 25/7/91, 31/7/91 22/11/90, 13/2/92 21/9/00 10/5/01 13/3/68 15/10/60, 31/3/67, 26/1/69, 11/11/75, 30/3/76, 26/11/77, 27/2/86, 11/6/87, 30/6/88, 17/10/92, 12/11/92, 21/3/96, 10/12/98 5 �COMPOSITOR OBRA Bizet, Georges (1838-1875) Carmen, arias de la ópera Serenata española Suite No. 2 de La Arlesiana Arias de óperas Sinfonía en do mayor No. 1 Los pescadores de perlas Las filles de Cadix Bloch, Ernst (1880-1959) Bocherini, Luigi (1743-1805) Borne, Francois (1840-1920) Borodin, Alexander (1833-1887) Schelomo Rapsodia hebrea para viola y orquesta Concierto para violonchelo y orquesta en si bemol mayor Sinfonía en re menor “Della casa del diavolo” G. 507 Fantasía “Carmen” para flauta y orquesta (de la ópera de Bizet) Danzas polovtzianas de la ópera “El príncipe Igor” El príncipe Igor, arias de la ópera En las estepas del Asia Central Borto, A . Bottesini, Giovanni (1821-1889) Braga Santos, José Manuel Joly (1924-1988) Brahms, Johannes (1833-1897) “Mefistofele”, arias Variaciones de la sonámbula Concierto para contrabajo y orquesta “Stacatto Brilhante...4” Pastoral Sinfonía No. 1 do menor Op. 68 Sinfonía No. 2, en re mayor Op. 73 Sinfonía No. 3 en fa mayor Op. 90 Sinfonía No. 4 en mi menor Op. 98 Obertura trágica Op. 81 Danzas húngaras No. 1 Danzas húngaras No. 5 Danzas húngaras No. 6 Danzas húngaras No. 7 Requiem alemán Requiem, Cuán amables tus moradas Triple concierto para violín, violoncello, piano y orquesta en do mayor Op. 56 Concierto para violín y orquesta en re mayor Op. 77 Concierto para violín y violoncello en la menor Op. 102 Concierto No. 1 para piano y orquesta en re menor Op. 15 Concierto No. 2 para piano y orquesta en si bemol mayor Op. 83 Cuatro canciones serias sobre textos de la escritura Obertura “Festival Académico” Op. 80 Variaciones sobre un tema de Haydn Op. 43 Bretón y Hernández, Tomás (1850-1923) Britten, Edward Benjamin (1913-1976) Brouwer, Leo (1939- 6 ) Variaciones sobre un tema de Paganini Op. 35 Intermezzo No. 2 Valses de amor “Liebeslieder walzer”, Op. 52 La verbena de la paloma, zarzuela completa Variaciones y fuga sobre un tema de Purcell “Guía orquestal para jóvenes” Canción de gesta MEMORIA / FEBRERO DE 2020 FECHA 25/3/66, 11/12/84, 28/10/87, 14/10/90, 9/11/00 31/8/61, 10/5/63 4/5/62, 17/9/64, 31/1/68, 15/12/68, 7/2/70, 21/4/75, 20/9/75, 6/4/76, 4/6/82, 19/5/83, 19/11/86, 30/7/92, 1/4/93, 10/12/98, 23/11/00 24/5/84 18/7/91, 30/11/95, 7/2/02 1/10/92 20/9/64 27/2/97 5/3/98 7/11/75, 24/11/81 2/3/00 10/6/99 4/11/75, 29/4/78, 12/12/91, 18/6/92, 25/9/93, 29/9/93, 16/12/93, 29/2/96, 28/4/96, 18/10/01 16/12/93 11/11/76, 25/4/78, 18/3/93, 22/2/01 1/11/90 19/3/92 5/4/01 11/11/99, 1/3/01 1/3/01 27/4/69, 4/4/75, 17/5/83, 16/6/88, 20/2/92, 16/6/94, 7/12/95, 13/2/97, 25/5/00, 28/2/02 6/8/73, 26/5/83, 6/12/90, 25/3/93, 23/2/95, 27/6/96, 16/10/97, 24/5/01 8/11/83, 3/3/94, 2/11/95, 12/6/97 30/3/76, 10/11/83, 14/11/96 30/10/97, 12/10/00, 31/3/67, 8/8/73, 2/12/74, 17/5/77, 25/5/82, 17/5/83, 27/5/84, 11/12/86, 19/10/89, 20/2/92, 24/10/95, 11/12/97, 8/2/01 21/3/96 31/8/61, 15/5/62, 17/9/64, 20/9/64, 10/4/65, 28/10/66, 21/3/96 31/8/61, 15/5/62, 17/9/64, 20/9/64, 10/4/65, 28/10/66, 28/10/87 31/8/61, 27/5/84 2/11/76, 25/4/78 29/5/79, 12/11/84, 8/6/89, 25/3/93, 9/10/97, 4/11/99, 7/2/02 24/5/83, 23/6/94, 16/10/97 8/11/83, 13/11/83, 22/5/85, 5/7/90, 26/11/92, 30/10/97, 29/3/01 11/2/93, 24/11/94, 12/6/97 10/11/83 3/12/87, 8/5/91, 13/11/97, 13/5/99 22/2/90, 17/11/94, 29/8/96, 1/3/01 22/7/93 22/7/93 23/11/95 3/6/75, 6/6/75 17/12/92, 7/11/97 22/5/97 �COMPOSITOR OBRA Bruckner, Anton (1824-1896) Bruch, Max (1838-1920) FECHA Sinfonía No. 3 en re menor Sinfonía No. 4 en mi bemol mayor “Romántica” Sinfonía No. 5 en si bemol mayor Concierto No. 1 en sol menor para violín y orquesta Op. 26 Fantasía escosesa para violín y orquesta Op. 46 Kol Nidrel Op. 47 Buck, Dudley (1839-1909) Obertura festiva Busoni, Ferruccio Benvenuto (1866-1924) Divertimento para flauta y orquesta Bustamante, Bienvenido (1921-2001) Una respuesta Suite Sinfónica Macorix Suite Sinfónica Macorix, segundo movimiento “Nostalgia” Fantasía criolla Santo Domingo Concierto para flauta y orquesta en do menor Buxtehude, Dietrich (1637-1707) Chacona en mi menor (Chávez) Camargo Guarnieri, Mozart (1907-1968) Chóro para violoncello y orquesta (Guarnieri) Campo Serenata para orquesta de cámara Op. 68 Carrillo, Julián (1875-1965) Sinfonía No. 1 en re mayor Castelnouvo-Tedesco, Mario (1895-1968) Concierto para guitarra y orquesta Op. 99 en re mayor Castillo, Gonzalo Catalini, Alfredo (1854-1893) Cerón, José Dolores (1897-1969) Cilea, Francesco (1866-1950) Colgrass, Michael (1932-2019) Copland, Aaron (1900-1990) Corelli, Arcangelo (1653-1713) Corona, Alejandro (1954) Chabrier, Alexis Emmanuel (1841-1894) Chaminade, Cecil (1857-1944) Chapí, Ruprto (1851-1909). Chausson, Ernest (1855-1899). Chávez, Carlos (1899-1978) Chopin, Federic (1810-1849) Blanco, sobre textos de Octavio Paz Ebben andro lontano de la ópera La Wally Preludio en modo mixolidio Lamento de Federico, ópera “La Arlesiana” Adriana Lecouvreur, arias Concierto para timbales Obertura campestre Fanfarria para el hombre común Quiet City El salón México Hoe-Down de rodeo Danzón cubano Concierto Grosso Op. 6 No. 8 en Sol menor “Concierto de navidad” La follia, variaciones Op. 5 No. 12 Génesis, suite en seis movimientos para trío de jazz y orquesta Rapsodia España Concierto para flauta y orquesta en re mayor Op. 107 Las hijas de Zebedeo, selección de la zarzuela Poema op. 25 para violín y orquesta Obertura La República Cocula Guadalajara Chapultepec Sinfonía india Toccata para percusión Zarabanda para cuerdas de “La hija de Cólquide” Concierto para piano y orquesta No. 33 Concierto No. 1 para piano y orquesta en mi menor Op. 11 Concierto No. 2 para piano y orquesta en fa menor Op. 21 Chueca y Valverde, Federico (1846-1908) Dargomjsky, Aleksandr (1813-1869) Debussy, Claude (1862-1918) Andante spianato y Gran Polonesa Brillante Op. 22 Les Pylphides música de ballet Shotis del Eliseo de la Zarzuela Gran Via Rusalka Nocturno Fiesta Nubes, Fiestas y Sirenas de los Nocturnos Prelude A Lápres d´un faune (Preludio a la siesta de un fauno) De Luna, Pablo (1879-1942) Gimnopedias - Satie, Erik (1866-1925) Rapsodia para clarinete El mar Danza La niña de los cabellos de lino Sonante 7 Poema para cuerdas Resonancias cardenches Romance de Monterrey Lakmé, ópera completa Lakmé, arias de la ópera Las hijas de Cádiz Molinos de viento (opereta completa) Díazmuñoz, Eduardo (1953) ) Di Cicco, Gabriel (1942D‘Indy, Vincent (1851-1931) Ditiersdorf, Carl Diters von (1739-1799) Danza Manifiesto austral Chorale varie para saxofón y orquesta, Op. 55 Concierto para contrabajo De Elías, Manuel (1939- ) Delgado, Gustavo Delibes, Leo (1836-1891) MEMORIA / FEBRERO DE 2020 15/2/01 10/10/96, 24/2/00 14/3/02 26/8/62, 28/10/75, 22/5/84, 13/6/91, 3/7/97, 15/6/00 4/6/92 27/2/97 2/7/92 24/5/77 20/11/97 20/11/97 9/12/99 19/11/98 30/9/99, 28/9/00 28/9/00 9/2/89, 3/6/99, 6/12/01 28/3/96 15/6/89 6/5/99 9/11/76, 8/11/83, 15/6/89, 4/3/93 29/10/92 19/8/62, 14/5/63, 17/9/64 19/11/98 20/9/61, 14/5/63, 1/11/90, 26/3/98 21/10/93 2/2/60, 24/4/86, 24/2/88, 22/11/90 30/5/91 9/4/92 2/7/92 7/12/00 17/12/92 26/10/95 29/5/97 6/11/86, 16/3/89, 4/10/90, 8/10/92, 10/12/98 19/3/86 9/9/92, 10/9/92 17/3/94 24/2/68 24/3/68 24/3/68 24/3/68, 25/7/91 4/10/90, 18/9/96, 3/6/99 12/12/91 9/12/93, 22/6/95 25/11/99 12/11/87, 13/12/90, 15/10/92 2/12/74, 4/11/75, 27/5/82, 5/10/89, 18/6/98, 24/2/00 13/7/00 18/6/98 25/9/93 16/12/93 24/11/77, 19/11/86 5/7/90 22/2/90, 11/6/92, 2/12/93, 28/10/99 6/10/88, 23/5/91 9/7/92 9/12/93, 15/3/01 29/6/69 29/6/69 24/6/93 30/5/96 30/5/96 18/9/96 17/2/64 15/5/64 25/3/66 28/4/66, 5/8/66, 6/8/66, 7/8/66 17/11/94 12/10/00 23/11/00 19/3/92 7 �COMPOSITOR Donizetti, Gaetano (1797-1848) Dukas, Paul (1865-1935) Dvorak, Antonín (1841-1904) Elgar, Edward (1857-1934) Elizondo, José Luis Enescu, George (1881-1955) Enriquez, Manuel (1926-1994) Erkin, Ulvi Cemal (1906-1972) Falla, Manuel de (1876-1946) Farías García, Gustavo Fauré, Gabriel (1845-1924) Figueredo Filiberto, Juan de Dios (1885-1964) Fiorinno Flores, Joaquín Francaix, Jean (1912-1997) Franck, César (1822-1890) Frómeta, Billo (1915-1988) Gabrielli, Giovanni (1557-1612) Galindo Dimas, Blas (1910-1993) 8 OBRA Lucía de Lamermoor, ópera completa Lucía de Lamermoor, arias de la ópera FECHA 10/3/63, 22/5/92, 24/5/92 27/6/66, 11/12/84, 17/10/92 27/5/94, 28/5/94, 23/10/94, 6/3/97 Elixir de amor, ópera completa 23/3/65, 27/5//75, 30/5/75, 30/5/92 Elixir de amor, arias de la ópera 28/5/94, 6/3/97 La favorita, arias de la ópera 27/5/94, 28/5/94, 13/6/96, 6/3/97 Linda di Chamonix, arias de la ópera 27/5/94, 28/5/94 La fille du regiment, arias de la ópera 27/5/94 Don Pasquale, arias de la ópera 6/3/97 El Aprendiz de brujo 18/3/91, 23/5/91, 1/4/93, 23/11/00 Sinfonía No. 2 31/5/84 Sinfonía No. 4 4/12/85 Sinfonía No. 5, Op. 95 en mi menor Del Nuevo Mundo 2/2/60, 29/8/61, 11/66, 19/11/67, 26/1/69, 13/6/69, 30/3/74, 11/11/75, 31/10/78, 19/6/85, 26/3/87, 7/6/91, 8/10/92, 11/11/94, 15/2/96, 15/5/97, 6/12/01 Sinfonía No. 6 en re mayor Op. 60 17/10/91, 9/10/97, 31/5/01 Sinfonía No. 7 en re menor Op. 70 11/12/86, 6/6/96, 11/2/99, 2/11/00 Sinfonía No. 8 en sol mayor Op. 88 9/2/89, 29/3/90, 11/2/93, 28/3/96, 5/3/98, 13/5/99 Danza No. 1 de las Danzas Eslavas Op. 46 3/12/87, 15/5/97, 14/9/00 Dos danzas eslavas Op. 46 19/11/74, 27/6/91 Tres danzas eslavas 5/10/89 Danzas eslavas No. 8 4/11/75 Danzas eslavas 24/10/91 Obertura Carnaval 20/11/85, 22/3/90 Concierto para violoncello y orquesta en si bemol menor Op. 104 6/3/86, 19/5/88, 21/5/89, 6/12/90, 17/10/91, 6/10/94, 23/2/95, 15/5/97, 27/5/99 Concierto para violín y orquesta en la menor Op. 53 17/6/93, 2/7/98 Serenata para cuerdas en mi mayor Op. 22 26/10/95 Arias 7/6/91 Concierto para violoncello y orquesta en mi menor Op. 85 4/12/86, 2/7/92, 25/3/99 Marcha No. 1 de Pompa y Circunstancia 14/9/00 Marcha No. 4 de Pompa y Circunstancia 3/12/87, 8/6/89 Variaciones enigma Op. 36 2174/94, 30/5/96, 25/3/99 Sinfonía No. 1 en la bemol mayor 30/3/00 Estampas mexicanas 11/12/96, 12/12/96 Rapsodia rumana No. 1 Op. 11 26/3/76, 29/11/77, 25/2/99 Rapsodia Latinoamericana 26/2/98 Köcekce Suite para Orquesta 14/2/02 Suite de “El amor brujo” 4/12/86, 9/4/92 “El amor brujo” (Canción del amor dolido y Canción del fuego fatuo) 28/10/87 Danza ritual del fuego, de “El amor brujo” 14/3/96, 29/6/00, 14/9/00 Suite “El sombrero de tres picos” 19/10/89, 26/9/91, 3/3/94, 14/3/96, 12/3/98, 15/7/99, 25/10/01 Noches en los jardines de España 14/3/96, 15/7/99 “El reposo del fuego” para tenor y orquesta 14/9/95 Requiem, Sanctus Op. 48 2/11/76, 12/3/92 Pelléas et Mélisande: Suite, Op. 80 (Peleas y Melisenda) 9/11/78, 11/10/01 Pavana Op. 50 12/12/91, 17/3/94, 29/8/96, 26/3/98 Ballade para piano y orquesta 23/3/00 Cuarteto de cuerdas 14/6/90 Caminito (tango) 30/9/99 Estudio brillante 7/4/67 Mecanohuehuetl 7/10/93 Serenade 30/6/94, 23/3/00 Concierto para clarinete y orquesta 15/2/01 Sinfonía en re menor 18/4/75, 23/3/81, 25/10/84, 15/6/89, 17/3/94, 11/3/99, 8/3/01 Variaciones sinfónicas para piano y orquesta 11/6/87, 1/9/94 Avileña 30/9/99 Música para metales 2/5/86 Canzona Septime Toni 31/5/01 Sones de mariachi 5/5/62, 10/5/62, 24/2/68, 26/5/68, 26/6/86, 6/7/89, 14/10/90, 25/9/93, 29/9/93, 26/2/98, 16/9/99 Poema a Neruda 2/5/86 MEMORIA / FEBRERO DE 2020 �COMPOSITOR Gastoldi, Giovanni Giacomo (1550-1622) Gershwin, George (1898-1937) OBRA FECHA Amore vittorioso Rapsodia en azul Concierto en fa para piano y orquesta Ginastera, Alberto (1916-1983) Giordano, Umberto (1867-1948) Suite porgy and bess Porgy and bess, selección Danzas del ballet “Estancia” Malombo Andrea Chenier, arias de la ópera Fedora, arias de la ópera Glazunov, Aleksandrk Konstantinovich (1865-1936) Concierto para Saxofón alto y orquesta de cuerdas en mi bemol Op. 109 Concierto para violín y orquesta en la menor Op. 82 Gliere, Reinhold Moritzovich (1875-1956) Danza de los marineros rusos Concierto para soprano de coloratura y orquesta Op. 82 Glinka, Miguel (1804-1857) Obertura “Ruslán y Ludmila” Gluck, Cristóbal Willibald (1714-1787) Goldmark, Karl (1830-1915) Górecki, Henryk Mikolaj (1933-2010) Gounod, Charles (1818-1893) Obertura de la ópera “Iphigénie en Aulide” Danza de los espíritus benditos Obertura a Orfeo y Euridice Sinfonía de las bodas rústicas Concierto para violín y orquesta en la menor Op. 28 Tres piezas en estilo antiguo Concierto para piano y orquesta de cuerdas Op. 40 Vals de Romeo y Julieta Coros Credo, misa en do mayor Suite del ballet de la ópera “Fausto” Misa Solemne a Santa Cecilia Pequeña sinfonía para alientos Granados y Campiña, Enrique (1867-1916) Dos danzas españolas Grieg, Edward (1843-1907) Concierto para piano y orquesta Op. 16 en la menor Suite “Peer Gynt” (No. 1 y 2) Op. 46 Guerra, Ramiro Luis Guerrero, Jacinto (1895-1951) Guevara Viteri, Luis Gerardo (1930) Gulda, Friedrich (1930-2000) Guilmant, Félix Alexandre (1837-1911). Gutiérrez Heras, Joaquín (1927-2012) Gutiérrez, Pedro Haendel, Georg Friedrich (1685-1759) Halffter, Rodolfo (1900- 1987) Hanson, Howard (1896-1981) Haydn, Franz Joseph (1732-1809) Dos melodías elegiacas Danzas noruegas Op. 35 Misa Santa Cecilia Los Gavilanes, música de la zarzuela Divertimento para orquesta de cuerdas Concierto para violonchelo y orquesta Morceau symphonique Op. 88 para trombón y orquesta Divertimento para piano y orquesta Postludio para cuerdas Alma llanera. Oratorio “El Mesías” para soprano, alto, tenor y barítono solista, coro mixto y orquesta Arias del oratorio El Mesías Aria del Tenor No. 3 Concierto para oboe y orquesta en sol menor Concierto para viola y orquesta en si menor Concierto para arpa y orquesta en si Mayor Concierto para clave en sol menor, Op. 4 No. 1 Concierto para clave en sol menor, Op. 4 No. 3 Música acuática Música para los fuegos reales de artificio Largo de “Xerxes” Concierto para violín y orquesta La madrugada del panadero Op. 12 Sinfonía No. 2 “Romántica” Sinfonía No. 44 en mi menor “Fúnebre” Sinfonía No. 45 en fa sostenido menor “Los adioses” Sinfonía Sinfonía Sinfonía Sinfonía Sinfonía Sinfonía No. No. No. No. No. No. 55 en mi bemol “El maestro de escuela” 82 en do mayor “El oso” 83 en sol menor “La gallina” 88 en sol mayor 94 en sol mayor “Sorpresa” 100 en sol Mayor “Militar” MEMORIA / FEBRERO DE 2020 2/7/68 21/3/64, 11/6/87, 22/11/90, 12/11/98, 13/5/99 24/2/88, 25/7/91, 1/4/93, 22/5/97 2/7/92 14/9/00 12/11/87, 13/6/91, 29/6/00 30/9/99 1/10/92, 27/5/94, 28/5/94, 23/10/94 17/10/92 19/6/86, 25/10/01 27/11/97 17/3/88, 6/7/89 14/4/94 5/7/90, 16/12/93, 20/3/97, 16/7/98, 18/10/01 2/4/74, 21/4/75, 20/9/75, 27/4/78, 23/3/81, 9/11/82, 31/5/84, 5/3/92 27/10/94, 13/7/95 13/7/95 20/5/83 22/3/01 18/6/98, 25/8/01 13/7/00 26/8/62, 20/9/64 14/11/75 2/11/76 26/5/77, 28/5/87 22/11/74, 25/5/79, 3/11/83, 6/86, 2/5/86 27/6/91 5/5/63, 23/3/76, 6/10/88, 6/7/89, 30/7/92, 13/5/93, 30/11/95, 9/7/98, 8/7/99 28/10/76, 26/4/78, 27/3/81, 20/5/83, 15/12/88, 23/7/92, 2/10/97, 9/7/98, 28/6/01 17/4/86 22/10/92 11/12/96, 12/12/96 18/6/70, 25/6/70, 9/9/92, 10/9/92, 17/10/97, 18/10/97, 19/10/97 2/11/95 31/5/01 3/3/88 11/10/90 13/6/91 30/9/99 4/4/74 15/5/64, 27/6/66, 20/9/75, 14/11/75 14/11/75 26/10/76 22/10/71, 17/11/81 25/5/82 12/7/01 12/7/01 4/12/85, 10/11/94, 8/3/01 18/2/98 12/7/01 12/3/87 17/3/88, 14/6/01 27/6/91, 3/12/98 31/10/91 29/11/77, 9/11/82, 26/3/92, 3/2/00, 28/10/00 26/10/95 8/12/94 17/10/96 3/6/93 6/7/95 9/2/60, 7/2/70, 2/11/82, 24/11/88, 15/6/95, 25/9/97 9 �COMPOSITOR Haydn, Franz Joseph OBRA Sinfonía No. 101 en re mayor “El reloj” Sinfonía No. 104 en re mayor, “Londres” Concierto para trompeta y orquesta en mi bemol mayor Concierto para violonchelo y orquesta en do mayor Concierto para violoncello y orquesta en re mayor Hoboken VII b/2 Hernández Gama, José (1925-2019) Hernández, Julio Alberto Hernández, Rafael Herrera de la Fuente, Luis (1916-2014) Hindemith, Paul (1895-1963) Holst, Gustav Theodore (1874-1934) Hovhannes, Alan (1911-2000) Hummel, Johann Nepomuk (1778-1837) Humperdinck, Engelbert (1854-1921) Ibarra, Federico (1946) Ibert, Jacques (1890-1962) Ippolitov-Ivanov, Mikhail (1859-1935). Ives, Charles (1874-1954) Jaramillo, Silvino (1924-2012) Jiménez Mabarak, Carlos (1916-1994) Jochino, C . Jordá, Luis G. (1869-1915) Kabalevsky, Dimitri (1904-1965) Kachaturian, Aran (1903-1978) Concierto para violoncello Hob. VIIB:5 Concierto para oboe y orquesta en do mayor Oratorio “La Creación” Oratorio “La Creación”, selección Introducción, largo y finale de las siete últimas palabras de Cristo en la cruz Concierto para piano y orquesta en re mayor Estampa michoacana Estampa mexicana Cantata a Lagos de Moreno La Cantata Guadalupana, música a la traducción poética de Esther Margarita Allison Canto Sinfónico a Monterrey San Serafín del Monte Tía Nidia Campanitas de cristal Ballet fronteras Sinfonía “Matías el pintor” Metamorfosis sinfónica Suite de San Pablo Salmo y fuga para cuerdas Concierto para trompeta y orquesta Preludio de Hansel y Gretel Misterios Eléusicos Sinfonía No. 1 Concierto de cámara para saxofón y orquesta Bosquejos caucásicos La pregunta sin respuesta Trilogía de “Los pájaros” para soprano y orquesta Balada del venado y la luna Nocturno Pastorale de Natale Obertura fingida Concierto para violín y orquesta Concierto para piano No. 3 en re menor Suite del ballet Gayne No. 1 Suite Mascarada Concierto para violín y orquesta Kodaly, Zoltán (1882-1967) Korngold, Erich Wolfgang (1897-1957) Kreisler, Fritz (1875-1962) Krommer, Franz Vinzenz (1759-1831) Kuri-Aldana, Mario (1931-2013) Kussevitzky, Sergei (1874-1951) Lacerda, Francisco de (1869-1934) Ladrón de Guevara, Raúl (1934-2006) Lalo, Eduardo (1823-1892) Lamarque Pons, Jaurés (1917-1982) Landestoy, Rafael Bullumba (1924-2018) Larsson, Lars-Erik (1908-1986) Lavalle, Armando (1924-1994) Lecuona, Ernesto (1895-1963) Ledesma, Felipe (1925-2014) Lehar, Franz (1870-1948) Leoncavallo, Ruggiero (1858-1919) 10 Concierto para piano Suite del ballet “Spartacus” Concierto para chelo y orquesta Danza de los sables de Gayaneh Suite Hary Janos Concierto para orquesta Las Danzas de Marosszék Danzas de galanta Mariettas Lied de “La ciudad muerta” Preludio y Allegro Concierto para clarinete Sinfonía del norte Concierto para contrabajo en fa sostenido mayor Op. 3 Almourol Tres piezas para orquesta de cuerdas Concierto para violoncello y orquesta en re menor Sinfonía española para violín y orquesta Op. 21 Obertura “El rey de Is” Concierto para piano, cuerdas y percusiones Romanza Concierto para trombón y cuerdas Obertura colonial La comparsa Duelo por la alegría Dein ist mein ganzes herz Meine lippen (de la ópera Giuditta) La Viuda alegre, selección Pagliacci (Los payasos), ópera completa Prólogo de los payasos Arias de ópera MEMORIA / FEBRERO DE 2020 FECHA 5/11/92, 18/2/99 24/3/88, 2/6/94 14/5/69, 4/11/82, 12/6/86, 14/10/93, 30/3/00 7/11/75, 17/12/92 3/6/82, 7/3/96, 19/3/98, 28/6/01 25/11/93 11/10/84, 9/11/95, 18/3/99 11/11/82, 13/11/82 18/11/93 9/5/85 25/5/00 2/7/68 30/6/94 14/5/63, 2/7/68 27/10/93 18/9/96 29/1/97, 30/1/97, 3/2/97, 4/2/97, 6/2/97 28/9/00 30/9/99 7/11/96 27/5/99 1/7/99 24/4/86, 30/3/00 3/12/98 19/11/87 17/5/01 15/11/90 9/12/93 23/11/00 10/4/75, 12/6/86 24/5/01 11/66, 10/3/94 30/6/94 14/5/63 14/5/63 11/66 28/5/87 22/8/96 28/11/74, 28/10/76, 29/5/79 23/3/81, 31/5/84 7/11/75, 4/11/76 18/2/88, 30/7/92, 11/11/93, 6/7/00 28/11/91 11/11/93 18/5/00 14/9/00 13/11/86, 25/5/88, 27/10/94 21/11/96 25/2/99 7/12/00 26/3/98 14/2/02 15/3/90 14/2/02 8/10/92, 21/10/93 1/3/01 9/5/86 6/4/76, 22/6/00 27/2/86, 26/9/91, 23/3/95, 5/6/97, 29/6/00 10/3/88 25/10/90 28/9/00 24/4/86 11/2/99 30/9/99 1/7/99 17/7/97 17/7/97 17/7/97 19/2/64, 21/5/93, 23/5/93 17/3/81 27/3/81, 17/11/94 �COMPOSITOR OBRA Linares, Miguel Ángel (1961Liszt, Franz (1811-1886) ) FECHA Música para un paisaje Concierto No. 1 en mi bemol mayor para piano y orquesta Concierto No. 2 para piano y orquesta en la mayor Poema sinfónico No. 3 “Los preludios” Loewe, Frederick (1901-1988) Lora, Francisco Antonio “Ñico” (1880-1971) Luigini, Alexander Clement (1850-1906) Lutoslawski, Witold (1913-1994) Mahler, Gustav (1860-1911) Manmino, F. Marco, T. Márquez, Arturo (1950- ) Martin, Frank (1890-1974) Martínez, Ricardo Mascagni, Pietro (1863-1945) Poema Sinfónico No. 4 Orfeo Fantasía húngara para piano y orquesta Totentanz (Danza de la muerte) para piano y orquesta G 126 Rapsodia húngara No. 2 en re menor Mi bella dama San Antonio Ballet egipcio Variaciones sobre un tema de Paganini Kindertotenlieder (Canción para los niños muertos) para barítono y orquesta Lieder eines fahrenden Gesellen (Canciones de un viejo) Sinfonía No. 1 en re mayor Sinfonía No. 4 en sol mayor Obertura demoniaca Concierto del agua Danzón No. 2 Espejos en la Arena.- Concierto para violonchelo y orquesta Concierto para clavecín y orquesta Cincuentenario Vida, muerte y resurrección Eterizada energía acústica (Tetrálogo sónico) 24-V-65 “Sueño” de la ópera Guglielmo Ratcliff Cavalleria rusticana, ópera completa Cavalleria rusticana, selección Massenet, Jules (1842-1912) Warther, arias de la ópera Mena, Luis E. (1895-1964) Mendelssohn, Félix (1809-1847) Arias de óperas Música para ballet “El Cid” Visión fugitiva Tres preguntas Concierto para violín y orquesta, Op. 64 en mi menor Sinfonía No. 3 en la menor, Op. 56 “Escocesa” Sinfonía No. 4 en la mayor Op. 90 “Italiana” Sinfonía No. 5 en Re Mayor Op. 107 “Reforma” Obertura Sueño de una noche de verano Obertura “Las hébridas” (Las grutas de Fingal) Op. 26 Meyerbeer, Jacobo (1791-1864) Milhaud, Darius (1892-1974) Concierto No. 1 para piano en sol menor Op. 25 Concierto No. 2 para piano en re menor, Op. 40 Sinfonía en re mayor para orquesta de cuerdas La Africana, arias de la ópera Le boef sur le toit (El buey sobre el tejado) Op. 58 Mijares, René Moncayo, José Pablo (1912-1958) Conciertino D´Hiver, para trombón y cuerdas Concertino de primavera para violín y orquesta La creación del mundo Scaramouche para saxofón alto Cinco estampas norestenses Huapango Tierra de temporal MEMORIA / FEBRERO DE 2020 16/6/94 29/6/69, 27/3/74, 22/11/77, 27/11/81, 21/5/87, 26/3/92, 3/2/00 18/4/78, 11/12/85, 14/10/93 4/11/78, 22/5/85, 22/6/89, 26/3/92, 21/11/96, 15/7/99 25/11/93 25/8/94 31/10/96, 15/7/99 14/9/00, 26/4/01 25/3/66, 11/66, 18/5/69, 23/5/69, 3/12/87 30/9/99, 28/9/00 19/5/67, 23/2/69 10/2/00 28/11/74, 24/6/99 17/5/01 18/11/93, 4/11/99, 17/5/01 18/11/93, 14/4/94, 30/11/00 10/5/62 16/6/94 26/2/98, 30/9/98, 16/9/99, 14/9/00, 26/4/01, 19/9/01 15/11/01 19/10/00 25/5/89 28/11/91 2/12/93 22/6/95 9/2/60, 31/8/61, 15/5/62, 19/2/64, 7/9/68, 8/9/68, 15/10/68, 16/10/68, 17/10/68, 21/5/93, 23/5/93 17/9/64, 7/2/70, 11/12/84, 26/6/86, 1/10/92, 27/5/94, 28/5/94, 21/3/96, 13/6/96 20/9/61, 17/10/92, 27/5/94, 28/5/94 7/6/91 10/6/99 10/5/63 20/11/97 5/5/62, 7/4/75, 29/11/77, 29/5/85, 11/3/93, 23/11/95, 28/4/96, 29/4/96, 3/12/98 9/11/95, 27/2/97 28/4/94, 13/7/95, 22/5/97, 29/4/99, 5/4/01 19/5/77, 9/11/78, 24/11/81, 1/6/82, 22/5/84, 2/4/87, 16/3/89, 11/3/93, 27/11/97, 15/6/00, 29/11/01 27/11/85, 16/2/89, 1/3/90, 13/2/97, 11/12/97, 6/7/00 11/6/87, 11/3/93, 10/7/97, 15/6/00 7/10/93, 24/10/95 1/11/01 20/4/97, 21/4/97, 22/4/97 20/9/61 9/4/92, 8/6/95, 28/10/99, 6/9/01 3/3/94 10/11/94 5/12/96 25/10/01 17/2/00 5/5/62, 24/3/68, 26/5/68, 14/6/85, 26/6/86,1/8/87, 3/9/87, 15/11/89, 23/11/89, 30/11/89, 7/12/89, 14/10/90, 31/7/91, 5/9/92, 17/10/92, 31/5/93, 25/9/93, 29/9/93, 21/3/96, 29/4/96, 16/12/96, 7/11/97, 4/6/98, 30/9/98, 12/11/98, 16/9/99, 19/9/01 13/11/86, 19/11/87, 6/7/89, 15/3/90, 26/9/91, 25/2/93, 1/9/94, 2/10/97 11 �COMPOSITOR Moncayo, José Pablo Monteverdi, Claudio (1567-1643) Morawetz, Oscar (1917) Moszkowsky, Moritz (1854-1925) Moussorgsky, Modesto (1839-1881) Mozart, Wolfgang Amadeus (1756-1791) 12 OBRA Sinfoneta Danza de las ingratas Obertura Carnaval Concierto para piano en mi mayor, Op. 50 Cuadros para una exposición FECHA 12/11/87, 3/2/00 9/2/60, 10/5/62 9/10/97 16/11/95 2/4/76, 19/11/81, 18/2/88, 31/5/90, 20/6/96, 13/11/97 Una noche en la árida montaña 20/4/78, 12/6/86, 12/11/87, 29/9/94, 20/6/96, 18/10/01 Escenas de la opera Boris Godunov. 20/6/96 Canción de Varlaam 20/6/96 Sinfonía No. 25 en sol menor KV. 183 17/2/00 Sinfonía No. 29 17/4/86 Sinfonía No. 31 en re mayor K.297 “París” 15/11/01 Sinfonía No. 34 en do mayor K 338 13/3/86, 8/12/88 Sinfonía No. 35 en re mayor KV. 385 “Haffner” 24/11/77, 26/11/92, 31/8/95 25/8/01 Sinfonía No. 36 en do mayor K 425 “Linz” 26/10/76, 27/3/81, 16/2/89, 14/6/90, 11/7/91 Sinfonía No. 40 en sol menor K 550 28/9/69, 22/5/79, 6/11/83, 23/10/85, 12/10/89, 4/7/91, 29/6/95, 16/11/00 Sinfonía No. 41 en do mayor KV. 551 “Júpiter” 1/9/94, 19/3/98 Obertura La Flauta mágica 17/9/64, 20/9/64, 27/6/66, 15/3/67, 31/1/68, 7/2/70, 18/4/75, 9/4/76, 18/4/78, 29/5/79, 27/11/81, 2/11/82, 11/10/84, 18/7/91, 1/10/92, 8/6/00 La Flauta mágica, arias 18/7/91, 30/9/93, 16/12/93, 17/11/94, 4/7/96 Obertura de Las bodas de Fígaro 14/5/63, 28/10/66, 29/2/68, 23/2/69, 27/3/74, 6/11/83, 24/5/84, 1/6/89, 12/10/89, 10/10/91, 23/11/95, 21/3/96, 11/9/97, 7/11/97 Las bodas de Fígaro (Le Nozze di Fígaro), arias de la ópera 23/10/94, 4/7/96, 17/2/00 Obertura de Don Juan 19/5/83 Obertura El rapto en el serallo K 384 11/12/85, 19/5/88, 25/5/89, 21/5/89, 4/7/91, 28/11/96 Obertura “La Clemenza di titus 13/3/86, 20/6/91, 7/9/95 Obertura Cosi fan tutte KV. 588 21/4/94, 29/6/95 Cosi fan tutte, arias de la ópera 17/2/00 Obertura “Don Giovanni” KV. 527 4/12/86, 23/5/91, 14/10/93, 16/6/94, 8/6/95, 17/6/99, 1/11/01 Don Giovanni, arias de la ópera 4/7/96, 17/2/00 Obertura Idomeneo K 366 26/9/91, 28/2/02 Obertura de la ópera El empresario K. 486 17/11/94, 8/11/01 El empresario, ópera en un acto K. 486 28/10/00 Concierto para piano y orquesta No. 9 en mi bemol mayor K. 271 10/10/91, 24/6/93, 13/7/95 Concierto para dos pianos y orquesta No. 10 en mi bemol mayor K.316A 18/4/75, 16/2/89, 4/7/91, 3/12/92, 20/11/97 Concierto para piano y orquesta No. 12 en la mayor K. 414 31/10/91 Concierto para piano y orquesta No. 13 en do mayor KV415 10/2/00 Concierto para piano y orquesta No. 14 en mi bemol mayor K499 29/4/99 Concierto para piano y orquesta No. 16 en re mayor K. 451 19/11/98 Concierto para piano y orquesta No. 20 en re menor K466 20/6/91, 23/9/93, 27/6/96 Concierto para piano y orquesta No. 21 en do mayor K. 467 5/6/86, 7/11/91, 7/12/95, 16/3/00 Concierto para piano y orquesta No. 22 en mi bemol mayor K. 482 4/11/78 5/12/74, 16/7/92, 30/9/93, Concierto para piano y orquesta No. 23 en la mayor K. 488 7/10/93, 9/3/95, 8/6/00 Concierto para piano y orquesta No. 24 en do menor K 491 15/2/96, 25/6/98 Concierto para piano y orquesta No. 25 en do mayor KV 503 1/6/89 Concierto para piano y orquesta No. 26 en re mayor KV. 537 “Coronación” 7/7/94, 26/6/97 Concierto para piano y orquesta No. 27 KV 595 14/11/96 Sinfonía concertante en mi bemol para oboe, clarinete, corno, fagot y orquesta K297B 31/10/75, 15/5/85 Concierto para trompeta 13/3/68 Concierto No. 1 para flauta y orquesta en sol mayor K. 313 29/6/89, 5/3/92 Concierto No. 2 para flauta y orquesta en re mayor K. 314 26/3/76, 10/3/88, 2/3/00 Concierto No. 3 para flauta y orquesta en re mayor, KV. 314 18/2/99 Concierto para flauta y orquesta en sol mayor 25/10/84 Concierto para fogot y orquesta K 191 28/10/76, 21/6/90 Concierto para flauta y arpa en do mayor K. 299 27/10/78, 19/11/86, 14/11/91 Sinfonía Concertante para violín y viola 6/11/83 MEMORIA / FEBRERO DE 2020 �COMPOSITOR Mozart, Wolfgang Amadeus Mulé, Giuseppe (1885-1951) Nicolai, Otto (1810-1849) Nielsen, Carl August (1865-1931) Núñez, Sergio Gerardo Offenbach, Jacques (1819-1880) Orff, Carl (1895-1982) Ortiz, Antonio Owen, Richard Paderewsky, Ignacy Jan (1860-1941) Paganini, Niccoló (1782-1840) Palma y Meza Espinoza, Hernán Paredes Pérez, Paulino (1913-1957) Pergolesi, Giovanni Battista (1710-1736) Pizzetti, Ildebrando (1880-1968) Pompey, Ángel Martín (1902-2001) Ponce, Manuel M. (1886-1948) OBRA FECHA Concierto para clarinete y orquesta Concierto para clarinete en la mayor KV. 622 Concierto No. 1 para corno y orquesta en re mayor K 412 Concierto No. 2 para corno y orquesta K. 4171 Concierto No. 3 para corno y orquesta en mi bemol K 447 Concierto No. 4 para corno y orquesta en mi bemol mayor K 495 Concierto No. 3 para violín y orquesta en sol mayor K 216 Concierto No. 4 para violín y orquesta en re mayor K 218 Concierto No. 5 para violín y orquesta en la mayor K 219 Adagio para corno inglés y cuerdas Adagio y fuga en do menor KV 546 Una broma musical Divertimento para cuerdas en re mayor KV. 136 Divertimento KV. 138 Serenata notturna en re mayor KV. 239 Motete “Exultate jubilate” para soprano y orquesta Música fúnebre masónica K477 Aleluya Ave Verum corpus Requiem K.626 Arias “Vendimia”, poema sinfónico Obertura Las alegres comadres de Windsor Sinfonía No. 5 Op. 50 Concierto para flauta y orquesta El silencio de los dioses Los cuentos de Hoffman, arias de la ópera Barcarola de “Los cuentos de Hoffmann” Carmina Burana Oriental Coro Los pescadores Vals romántico Vals ilusión Lied “Allá” para oprano y cuerdas Tus miradas, canción mexicana Soliloquio, canción mexicana “El rey de la playa”, escena, dúo y coro de la opereta Patterns Concierto para piano Op. 17 en la menor Concierto No. 1 en re mayor para violín y orquesta Op. 6 Variaciones para contrabajo y orquesta Trenia Suite del ballet “Espaldas mojadas” Cañón huasteca Salve regina para canto y cuerdas Stabat mater para solistas, coro y orquesta Tres preludios sinfónicos Tres danzas españolas Ferial Gaviota Concierto del sur para guitarra y orquesta Concierto para piano y orquesta Poema Elegiaco Concierto para violín y orquesta Estudio del concierto juventud Estudio de Concierto “Hacia la cima” Preludio mexicano (Cielito Lindo) Mazurka No. 17 Intermezzo Vals Gallante Estrellita Marchita el alma Estampas nocturnas Lejos de tí Ponchielli, Amilcare (1834-1886) Porter, Cole (1893-1964) Poulenc, Francis (1899-1963) La pajarera Serenata mexicana “Suicidio” de La Guiconda Obertura La danza de las horas de La Gioconda Potpurri para saxofón y orquesta Concierto para 2 pianos y orquesta en re menor Concierto campestre para clavecín y orquesta Concierto para piano y orquesta MEMORIA / FEBRERO DE 2020 13/3/86 16/3/95 18/12/86 31/10/91 17/4/86 18/12/86 20/2/92 27/11/86 25/5/88 19/3/87 2/12/93 3/10/91 3/12/92, 7/7/94 9/11/95 28/4/68, 2/12/74, 23/11/95 2/3/89, 18/7/91 5/12/91 26/8/62, 8/9/62 14/11/75, 2/11/76 8/12/88, 5/12/91, 24/3/94 7/6/91, 7/10/99 9/2/60, 4/11/76, 13/11/83, 12/6/86, 11/7/91, 15/2/96 4/3/99 1/3/01 30/9/93 27/5/94, 28/5/94 21/3/96 8/12/94, 9/2/95, 11/12/96, 12/12/96, 18/6/00 24/3/68 25/5/79 25/5/79 25/5/79 25/5/79 25/5/79 25/5/79 25/5/79 22/9/94 5/11/92 27/6/91, 10/7/97 5/4/01 8/9/94 19/11/74, 29/6/89 29/5/97 13/6/96 10/4/65 2/2/60 25/10/01 25/7/91, 16/11/00 31/8/61, 4/5/62, 29/2/68 16/6/88, 21/10/93, 15/6/95 31/5/90, 14/9/95, 29/8/96, 13/11/97 31/10/91 4/6/98 8/12/67 8/12/67 8/12/67, 29/2/68 8/12/67 8/12/67 8/12/67 4/5/62, 17/9/64, 20/9/64, 8/12/67, 24/11/68, 16/9/99 8/12/67, 29/2/68, 16/9/99 25/8/01 19/5/67, 8/12/67, 29/2/68, 18/5/69, 23/5/69 8/12/67, 29/2/68 8/12/67, 29/2/68 19/8/62, 14/5/63 27/4/69, 26/6/86, 1/8/87, 3/9/87, 14/9/00 2/7/92 1/6/82, 8/6/95, 6/12/01 28/10/99 23/3/00 13 �COMPOSITOR Prokofiev, Sergei (1891-1953) Puccini, Giacomo (1858-1924) Purcell, Henry (1659-1695) Quantz, Johann Joachim (1697-1773) Rabinovitch, Alexander (1945) Rachmaninoff, Sergei (1873-1943) Ravel, Maurice Joseph (1875-1937) Reinecke, Carl (1824-1910) Repnikov, Albin (1932-2006) Respighi, Ottorino (1878-1936) Revueltas, Silvestre (1899-1940) 14 OBRA Sinfonía No. 1 Op. 25 “Clásica” Cuento sinfónico “Pedro y el lobo” FECHA 5/11/98, 15/11/01 7/11/78, 13/10/83, 5/11/84, 31/10/84, 8/11/86, 15/11/86 22/11/86, 15/11/89, 23/11/89, 30/11/89, 7/12/89 Suite de “El teniente Kije” Op. 60 24/2/88, 29/9/94, 5/6/97 Suite de Romeo y Julieta 9/7/92 Concierto No. 1 para piano y orquesta en re bemol mayor Op. 10 17/3/88, 29/9/94,18/9/97 Concierto para piano y orquesta No. 3 en do mayor Op. 26 24/2/94, 13/2/97, 29/11/01 Concierto No. 1 para violín y orquesta en re mayor Op. 19 4/2/99 Marcha de “El amor por tres naranjas” 9/6/88, 29/9/94 La Bohemia, ópera completa 13/10/60, La Bohemia, arias de la ópera 17/5/61, 21/5/61, 28/5/61, 29/8/61, 20/9/61, 19/8/62, 26/8/62, 13/3/68, 24/11/68, 26/6/86, 30/9/93, 22/10/94, 23/19/94, 27/7/97, 2/8/97, 26/3/98 Madame Butterfly, ópera completa 7/10/61, 7/3/63, Madame Butterfly, arias de la ópera 31/8/61, 15/5/63, 21/3/64, 17/9/64, 20/9/64, 27/6/66, 28/10/66, 15/3/67, 19/5/67, 29/2/68, 26/1/69, 11/12/84, 26/6/86, 1/10/92 Tosca, ópera completa 10/10/61, 29/3/65, 29/5/93 Tosca, arias de la ópera 19/8/62, 14/5/63, 15/5/63, 12/11/92, 26/3/98 Turandot, ópera completa 1/10/60, 5/10/60 Turandot, arias de la ópera 15/5/63, 11/12/84, 27/5/94, 28/5/94 Manon Lescaut, ópera completa 29/9/59, 6/4/00 Manon Lescaut, arias de la ópera 15/5/63, 27/6/66 Sor Angélica, ópera completa 30/6/88 Sor Angélica, arias de la ópera 15/5/63 Le Rondini, arias 1/11/90, 23/10/94 Arias de óperas 24/5/84, 9/6/88, 7/6/91 Capricio sinfónico 6/12/90, 4/3/93 Gianni Schicchi, arias de la ópera 28/5/94, 26/3/98 Sonata para trompeta y cuerdas 26/3/87 Concierto para flauta y orquesta 15/11/90 Concierto para violonchelo y orquesta (K.P.E. Bach) 1/7/99 Sinfonía No. 2 en mi menor Op. 27 12/11/84, 26/11/98, 13/7/00 Concierto para piano No. 1 en fa sostenido mayor Op. 1 31/3/81, 5/9/96 Concierto para piano y orquesta No. 2 en do menor Op. 18 2/4/74, 19/11/81, 20/2/86, 28/10/87, 22/3/90, 20/3/97, 10/12/98, 16/12/99 Concierto para piano y orquesta No. 3 en re menor Op. 30 26/6/85, 28/4/94, 17/10/96, 4/3/99 Concierto para piano y orquesta No. 4 en sol menor Op. 40 24/10/96, 18/10/01 Concierto No. 2 para dos manos 22/7/93 Rapsodia sobre un tema Paganini Op. 43 25/10/90, 9/6/94, 22/2/01 Vocalise 28/11/91, 28/4/94, 10/2/00 Aleko canción del viejo gitano 16/12/93 Bolero 2/2/60, 20/9/61, 6/11/86, 5/10/89, 17/12/92, 29/1/97, 30/1/97, 3/2/97, 4/2/97, 6/2/97, 8/6/00 Pavane para un infante difunto 21/5/87, 30/11/95 Concierto de piano para la mano izquierda en re mayor 2/6/88, 11/7/91, 9/12/93, 11/10/01 “Tzigane” rapsodia de Concierto para violín y orquesta 29/9/88, 17/3/94 La tumba de Couperin 23/5/91, 2/6/94, 6/5/99 Concierto para piano y orquesta en sol mayor 30/5/91, 8/9/94, 28/11/96, 12/3/98, 8/6/00 Suite “Mamá la Oca” 11/6/98, 22/3/01 La valse 23/3/00 Concierto para flauta y orquesta 8/3/01 Concierto No. 2 para acordeón y orquesta “Concierto poema” 29/5/97 Poema sinfónico “Los pinos de Roma” 3/6/82, 21/5/87, 25/6/92 Los pájaros 17/12/92 Suite No. 3 de danzas y arias antiguas 8/6/95 Janitzio 22/5/85, 2/6/88, 18/3/91, 25/7/91, 14/6/01 Redes 17/3/88, 24/10/91, 3/6/99 Sensemaya 8/3/90, 28/10/93 Cuauhnahuac 18/10/90, 27/11/97 Homenaje a García Lorca 13/12/90, 12/3/98 La noche de los mayas 12/12/91, 26/6/97 Cinco canciones de niños y dos profanas 26/6/97 Música para charlar 4/6/98 El Renacuajo pascador 3/6/99 MEMORIA / FEBRERO DE 2020 �COMPOSITOR Riegger, Wallinsford (1885-1961) Rimsky-Korsakov, Nicolai (1844-1908) OBRA FECHA Dance Rhythms Suite Capricho español Op. 34 Romanza oriental Obertura de La gran Pascua rusa Op. 36 Alborada Suite Sinfónica Scherezada Op. 35 Rodrigo, Joaquín (1901-1998) Rolón, José (1883-1945) Rosales, Luis Ignacio Rosas, Juventino (1868-1894) Rossetti, Antonio (c. 1750-1792) Rossini, Gioacchino (1792-1868) Concierto para piano en do sostenido menor Mozart y Salieri, ópera en dos cuadros Concierto de aranjuez para guitarra y orquesta Fantasía para un gentilhombre para guitarra y orquesta Concierto andaluz para cuatro guitarras y orquesta Zarabanda lejana y villancico Concierto pastoral El festín de los enanos Op. 30 Tres danzas indígenas mexicanas Dos movimientos para orquesta Vals sobre las olas Partita para alientos Obertura de “El barbero de Sevilla” El barbero de Sevilla, ópera completa El barbero de Sevilla, arias de la ópera Obertura “Una italiana en Argelia” Obertura Guillermo Tell Obertura Semiramis Obertura “La Gaza Ladra” (La urraca ladrona) Rota, Nino (1911-1979) Saint-Saëns, Camile (1885-1921) Obertura “La scala di seta” Obertura La cenerentola (Cenicienta) La cenerentola (Cenicienta) arias de la ópera Obertura El señor Bruschino Danza Tarantella Concierto para violonchelo y orquesta en re mayor Sonata para cuerdas No. 1 en sol mayor Sinfonía Tarantina Sinfonía No. 3 en do menor Op. 78 “Con órgano” Concierto No. 1 para violoncello y orquesta en la menor Op. 33 Bacanal de Sansón y Dalila Bacanal de Sansón y Concierto No. 3 para Oratorio de Navidad, Concierto No. 2 para Dalila, arias de la ópera violín y orquesta en si menor Op. 61 Op. 12 piano y orquesta en sol menor Op. 22 Habanera para violín y orquesta Danza macabra Op. 40 El carnaval de animales Salazar, Adolfo (1890-1958) Salieri, Antonio (1750-1825) Sánchez, Amaury Sandi, Luis (1905-1996) Sarasate, Pablo (1844-1908) Tres moricas: Madre la mi madre Sinfonía veneciana Santo Domingo Cuatro miniaturas Fantasía de Carmen, Op. 25 (Bizet) Masurka Danza Bohemia Ave María Gran Zapateado Romanza Andaluza Aires gitanos MEMORIA / FEBRERO DE 2020 3/12/98 25/11/74, 26/11/77, 22/5/79 27/2/86, 18/3/91, 18/3/93, 29/5/93, 12/11/98 10/5/63 7/11/75, 9/11/78, 25/10/84, 9/6/88, 11/6/92, 29/9/94 19/5/77 7/4/75, 29/5/85, 20/3/97, 22/2/01 30/9/93 24/3/94 6/11/86, 8/3/90, 7/10/93, 6/6/95, 9/12/99 30/11/88, 14/6/01 23/7/92, 31/5/93 14/6/01 28/10/93 21/10/93, 11/10/01 24/10/96 23/9/93 17/10/92 24/4/86 3/10/61, 27/4/69, 12/8/73, 26/4/78, 4/6/82, 5/6/85, 27/2/86, 30/6/88, 30/7/92, 7/12/95, 27/7/97, 2/8/97, 10/12/98 6/10/59, 27/5/92 10/5/63, 11/12/84, 16/12/93, 13/6/96, 27/7/97, 2/8/97, 9/11/00 29/8/61, 22/6/89, 13/6/96, 20/11/97 31/8/61, 23/3/69, 31/10/75, 17/3/81, 27/3/81, 5/11/84, 31/10/84, 1/8/91, 5/9/92, 27/7/97, 2/8/97, 7/11/97 19/8/62, 28/10/76, 7/11/78, 19/3/81, 19/3/86, 26/3/87, 2/3/89, 29/3/90, 31/5/90, 17/10/92, 5/11/92, 27/6/96 19/11/74, 22/11/77, 24/11/81, 18/10/84, 21/5/87 19/3/92, 23/10/94, 18/9/97 3/3/88, 2/4/92 15/10/92, 15/6/95 13/6/96, 27/7/97, 2/8/97 22/10/92, 31/8/95, 26/3/98 15/5/64, 27/6/66 19/3/81 9/7/92 5/7/01 19/10/00 2/2/60, 23/2/89, 23/9/93, 6/4/95, 21/11/96, 17/6/99 19/8/62, 14/5/63, 10/4/75, 26/10/76, 19/11/81, 19/6/85, 28/10/87, 18/2/88, 11/3/99, 14/9/00 11/12/84, 13/6/96 28/9/69, 11/3/99 14/11/75 24/11/77, 4/12/85, 22/10/92 30/5/96 29/9/88 28/11/91, 31/10/96 29/1/97, 30/1/97, 3/2/97, 4/2/97, 6/2/97 27/6/66, 28/10/66 9/5/86 28/9/00 26/8/62, 10/11/94 7/4/67 7/4/67 7/4/67 7/4/67 31/1/68 15 �COMPOSITOR Schubert, Franz Peter (1797-1828) OBRA FECHA Sinfonía No. 3 en re mayor D. 200 Sinfonía No. 4 en do menor D.417 “Trágica” Sinfonía Sinfonía Sinfonía Sinfonía No. No. No. No. 5 6 7 8 en en en en si bemol mayor D.485 do mayor D. 589 “La pequeña” do mayor D. 944 “La Gran do mayor” si menor D. 759 “Inconclusa” Sinfonía No. 9 en do mayor “La grande” Serenata Suite del ballet No. 2 Rosamunda D. 644 Schumann, Robert (1810-1856) Pieza de concierto para violín D. 345 Concierto para cuerdas No. 14 en re menor op. Póstumo, D. 810 “La muerte y la doncella” Fantasía “El caminante” D.760 Op. 15 (Liszt) Sinfonía No. 1 en si Bemol mayor Op. 38 “La primavera” Sinfonía No. 2 en do mayor, Op. 61 Sinfonía No. 3 en mi bemol mayor, Op. 97, “Renana” Sinfonía No. 4 en re menor Op. 120 Concierto para piano y orquesta en la menor Op. 54 Concierto para violoncello y orquesta en la menor Op. 129 Schonberg, Arnold (1874-1951) Seale, Carl (1936-2014) Serocki, Kazimierz (1922-1981) Serrano, José (1873-1941) Sinfonía de Cámara No. 1 Op. 9 Pieza tonal para orquesta Sonatina para trombón y orquesta La Dolorosa, zarzuela completa La Dolorosa, partitura musical de la zarzuela Sibelius, Jean (1865-1957) Sinfonía No. 1 Op. 39 Sinfonía No. 2 en re mayor Op. 43 Sinfonía No. 5 en mi-bemol mayor Op. 82 Sinfonía No. 7 en do mayor, Op. 105 Vals triste Op. 44 (Kuolema) Obertura Finlandia Op. 26 (poema sinfónico) Suite “Karelia” Concierto para violín y orquesta en re menor Op. 47 Shostakovich, Dimitri (1906-1975) Romance en do mayor para cuerdas Op. 42 Sinfonía No. 1 Op. 10 Sinfonía No. 5 en re menor Op. 47 Sinfonía No. 6 en do mayor Sinfonía No. 9 Op. 70 Obertura festiva Concierto No. 1 para piano y orquesta Op. 35 Concierto No. 2 para piano y orquesta en do mayor Op. 102 Simó, Manuel (1916-1988) Smetana, Federico (1824-1884) Concierto No. 1 para violoncello y orquesta Op. 107 Suite de ballet No. Op. 84 Suite “Pastoral” El Moldavia, poema sinfónico No. 2 del ciclo mi patria Sord, F. Sousa, John Philip (1854-1932) Vysehrad, poema sinfónico del ciclo mi patria Sarka, poema sinfónico del ciclo mi patria De los bosques y prados de Bohemia, poema sinfónico del ciclo mi patria Tabor, poema sinfónico del ciclo mi patria Blaník, poema sinfónico del ciclo mi patria Obertura y tres danzas de “La novia vendida” Rondo Stars and stripes forever 16 MEMORIA / FEBRERO DE 2020 10/10/91, 7/9/95 18/6/87, 18/10/90, 14/10/93, 11/9/97 20/6/91, 10/11/94, 11/6/98 24/11/94, 16/11/95, 10/7/97 9/11/76, 27/5/82, 18/12/86 15/5/62, 8/9/62, 10/4/65, 15/3/67, 23/2/69, 10/8/73, 24/5/77, 24/10/78, 18/10/84, 12/3/92, 15/12/95, 20/2/97 19/3/87, 14/9/95, 11/12/97, 9/3/00 13/3/68 10/4/65, 19/5/67, 6/4/76, 31/10/78, 3/6/82, 2/4/87, 28/5/87, 20/2/97 29/6/95 7/3/96 22/11/01 25/5/82, 24/5/83, 23/2/89, 23/6/94, 25/6/98, 8/7/99 22/3/90, 26/4/01 12/8/73, 11/11/76, 25/3/81, 11/10/84, 9/4/87, 30/5/91, 5/3/92, 4/2/99, 22/6/00 15/10/92, 10/3/94, 2/3/00, 15/3/01 9/4/76, 28/9/89, 3/10/91, 27/10/94, 12/10/00 25/6/92, 28/3/96, 16/7/98, 1/7/99, 11/11/99 29/3/01 1/6/82 3/3/88 9,/9/92, 10/9/92 21/2/68,22/2/68, 23/2/68, 24/2/68, 25/2/68, 31/10/75, 24/5/84, 29/9/88, 16/3/00 5/12/74, 25/4/78, 26/6/85, 25/10/90, 4/3/93, 24/10/96 22/3/01 1/11/01 31/8/61, 5/5/63, 27/11/86, 2/6/88, 30/11/95, 16/3/00 8/9/62, 10/5/63, 14/5/63, 18/10/63, 29/2/68, 6/8/73, 4/4/75, 16/7/92, 9/7/98, 7/6/01 9/4/87 19/10/89, 10/12/92, 21/4/94, 22/2/96 22/2/96 8/3/90, 16/3/95 25/11/74, 29/4/78, 5/6/85, 29/11/90, 29/10/92, 10/2/00 3/7/97 25/11/93, 6/4/95 15/5/85, 25/5/88, 15/3/01 2/6/94 9/4/87, 29/10/92, 23/9/93, 7/6/01 6/4/95, 26/11/98, 28/2/02 22/10/92 19/11/98 24/11/68, 14/4/75, 4/11/75, 28/10/76, 11/12/85, 24/2/88, 23/7/92, 25/2/93, 2/7/98, 16/11/00 30/3/76, 25/2/93 25/2/93 25/2/93 25/2/93 25/2/93 2/7/98 15/5/64 2/7/92 �COMPOSITOR Souza, Oswaldo Strauss, Johann (1825-1899) Strauss, Richard (1864-1949) Stravinsky, Igor (1882-1971) Suppé, Franz von (1819-1895) Szeryng, Henryk (1918-1988) Szymanowski, Karol (1882-1937) Tartini, Guiseppe (1692-1770) Tchaikovsky, Piotr Ilyich (1840-1893) OBRA FECHA Apos calipso quem virá 4 Pecas Livres Vals Cuentos de los bosques de Viena 6/9/01 6/9/01 29/8/61, 4/5/62, 10/5/62, 10/5/63, 27/6/66, 28/10/66, 14/6/85, 1/8/87, 3/9/87 Vals Emperador 11/66, 17/3/81, 17/7/97 Vals, Voces de primavera 24/3/68, 23/3/69, 1/8/87, 3/9/87, 21/3/96, 17/7/97, 27/7/97, 2/8/97 Obertura “El murciélago” 28/11/74, 25/3/81, 18/6/87, 1/8/87, 3/9/87, 1/8/91, 17/11/94, 28/4/96, 29/4/96, 22/8/96, 17/7/97, 5/3/98 El murciélago, czardas 10/5/63, 26/3/98, 7/10/99 El murciélago, ópera completa 8/10/59 Pizzicato polka 24/3/68, 1/8/91, 21/3/96 Rosas del Sur 17/3/81 Polka “Trisch Trasch” 3/12/87, 1/8/91, 21/3/96 Vier Letzte lieder 1/3/90 Obertura “El barón gitano” 1/8/91, 17/11/94, 25/5/00 Vals “Sangre vienesa” 1/8/91 Vals “Danubio azul” 1/8/91 Die Fiedemaus, “Czardas” 23/10/94 Feuerfest, polka francesa Op. 269 17/7/97 De cacería (polka rápida) 17/7/97 Sin preocupaciones (polka) 17/7/97 Marcha Radetzky 7/10/99 Concierto para corno y orquesta No. 1 Op. 11 en mi bemol mayor 26/3/76, 18/10/90, 16/7/92 Concierto para oboe en re mayor 25/6/92 Poema Sinfónico Muerte y transfiguración Op. 24 1/11/90, 2/11/00 Concierto para violín en re menor Op. 8 30/6/94 Suite de El caballero de la rosa 5/12/96, 6/11/97 Don Juan Op. 20 6/11/97 Cuatro últimas canciones 6/11/97, 18/11/99 Ariadne auf Naxos (Ariadna en Nacos), arias de la ópera 6/11/97 Danza de los siete velos de “Salome” 6/11/97 Las alegres travesuras de Till Eulenspiegel Op. 28, poema sinfónico 6/11/97, 1/3/01 Burleske para piano y orquesta 3/6/99 El burgués gentilhombre 24/6/99 Fanfarria de “Así hablaba Zaratustra” Op. 30 23/9/99 Fantasía sinfónica “Aus Italien” (Desde Italia) Op. 16 18/11/99 Serenata para alientos Op. 7 en mi bemol 7/11/91 La suite No. 2 para pequeña orquesta 22/6/89 Suite “El Pájaro de fuego” 22/2/90, 2/12/93, 28/10/99 Suite Pulcinella 3/12/92, 22/6/95, 25/8/01 Circus polka 11/11/92, 25/10/01 Conciertopara violín en re mayor 29/6/95 Obertura “Caballería Ligera” 5/6/86, 1/8/91, 21/3/96, 28/6/01 Obertura “Poeta y campesino” 20/9/66, 1/8/91, 17/7/97, 27/7/97, 2/8/97, 4/12/97 Preludio clásico Op. 1 18/6/98 Segundo Concierto para violín 8/11/01 31/1/68 Sonata en sol menor Sinfonía No. 1 Op. 13 “Sueños de invierno” 7/11/91 Sinfonía No. 2 en do menor Op. 17 “La pequeña Rusia” 27/4/78, 4/11/82, 19/3/86, 22/9/88, 10/6/93, 24/10/97 Sinfonía No. 3 en re mayor Op. 29 “Polaca” 14/4/75, 27/11/81, 12/3/87, 24/6/93 Sinfonía No. 4 en fa menor Op. 36 9/4/76, 15/5/85, 28/9/89, 19/3/92, 8/7/93, 6/10/94, 16/7/98, 18/5/00, 7/6/01 Sinfonía No. 5 en mi menor Op. 64 5/5/63, 25/3/66, 31/3/67, 27/3/74,23/3/76, 18/4/78, 26/4/78, 20/2/86, 1/6/89, 13/12/90, 1/7/93, 7/11/96, 9/12/99 Sinfonía No. 6 en si menor Op. 74 “Patética” 2/11/76, 3/3/88, 1/11/90, 17/6/93, 22/2/96, 21/6/01 Marcha eslava 29/8/61, 31/3/67, 31/1/68, 10/8/73, 2/12/74, 24/10/78, 13/5/93, 31/5/93, 17/6/93 Vals de las flores 29/8/61, 21/3/62 Vals de la Bella durmiente 13/5/93 Concierto No. 1 en si bemol mayor, Op. 23 para piano y orquesta 4/4/75, 24/10/78, 18/10/84, 22/9/88, 29/3/90, 23/5/91, 12/7/93, 15/7/93, 24/10/97, 21/6/01 Concierto para piano y orquesta No. 2 en sol mayor Op. 44 1/7/93, 4/12/97 MEMORIA / FEBRERO DE 2020 17 �COMPOSITOR OBRA Tchaikovsky, Piotr Ilyich Concierto en re mayor para violín y orquesta Op. 35 Obertura Fantasía Romeo y Julieta Obertura solemne 1812, Op. 49 Suite No. 1 del Cascanueces Op. 71 Suite de El lago de los cisnes Op. 20 Sinfonía concertante para violín, viola y orquesta K. 364 Variaciones sobre un tema rococo Op. 33 para violonchelo y orquesta Capricho italiano Op. 45 Serenata para cuerdas Op. 48 Tichavsky, Radko Teleman, Georg Philipp (1681-1767) Torroba, Federico Moreno (1891-1982) Treviño Carranza, Celia (1912Tura, Yalcin (1934) Turina, Joaquín (1882-1949) ) Vaughan-Williams, Ralph (1872-1958) Vázquez, José Francisco Vechi, Orazio (1550-1605) Verdi, Guiseppe (1813-1901) Serenata Melancólica Op. 26 Pezzo capriccioso Op. 62 para violoncello Eugene Oneghin, arias de la ópera Polonesa de Eugene Oneghin Obertura Amadeus Nocturno Suite para flauta y orquesta en la menor Concierto en sol mayor para viola y orquesta de cuerdas Luisa Fernanda, música de la zarzuela Melodía regiomontana Danzas y aires turcos para violín y 10 solistas de cámara La procesión del rocío Danzas fantásticas La oración del torero Obertura The Wasps (Las avispas) Fantasía sobre Greensleeves Sinfonía No. 2 en sol mayor “Londres” Concierto para piano Tres moricas: So ben mi ch´a bon tempo Obras vocales Giote tutti Aída, ópera completa Aída, arias de la ópera Aída, Marcha triunfal de la ópera La Traviata, ópera completa La Traviata, arias de la ópera La Traviata, preludio Obertura “Las vísperas sicilianas” Las vísperas sicilianas (I Vespri Sicilani), arias de la ópera La Forza del destino, ópera completa La Forza del destino, arias de la ópera La Forza del destino, obertura Otello, ópera completa Otello, arias de la ópera Rigoletto, ópera completa Rigoletto, arias de la ópera Arias de ópera Nabuco, arias de la ópera Nabuco, obertura Baile de máscaras, ópera completa 18 MEMORIA / FEBRERO DE 2020 FECHA 11/11/76, 26/5/83, 20/11/85 9/2/89, 22/2/90, 23/7/92, 8/7/93, 19/6/97, 9/3/00 11/11/75, 13/3/86, 11/10/90 13/2/92, 3/6/93, 18/5/00 25/3/66, 2/4/76, 26/11/77, 5/6/86, 12/12/91, 12/7/93, 15/7/93, 29/2/96, 28/4/96, 18/9/96, 26/4/01 25/3/66, 28/4/68, 7/11/78, 13/10/83, 31/10/84, 19/6/86, 30/11/88, 16/7/92, 5/9/92, 11/7/97, 7/12/00 13/5/93, 12/7/93, 15/7/93 8/5/85 27/11/85, 3/12/87, 3/6/93, 6/6/96, 15/11/01 11/12/85, 2/6/88, 12/7/93, 15/7/93, 12/11/98 27/2/92, 20/4/97, 21/4/97, 22/4/97 14/2/02 3/6/93 16/12/93, 27/5/94, 28/5/94 16/12/93, 6/6/96, 21/6/01 5/12/91 2/7/98 20/4/78 19/6/85, 25/5/89 28/5/67, 29/5/67, 30/5/67, 31/5/67, 31/5/70, 1/6/70, 20/6/70, 27/6/70, 10/2/71, 9/9/92, 10/9/92 31/3/67, 7/4/67 14/2/02 24/3/88, 10/12/92 19/5/88, 21/5/89, 9/4/92 19/3/98 2/7/92, 2/12/99 25/3/99 2/12/99 11/10/01 27/6/66, 2/7/68 2/7/68 2/7/68 22/2/64 19/8/62, 17/9/64, 20/9/64, 4/10/01 25/9/93, 29/9/93 8/10/60, 15/2/64 17/5/61, 19/5/61, 21/5/61, 31/8/61, 17/3/81, 11/12/84, 27/5/94, 28/5/94, 22/10/94, 23/10/94, 21/10/99, 9/11/00 4/10/01 26/3/98, 21/10/99 9/2/60, 4/10/01 23/10/94 14/10/61 19/8/62, 14/5/63, 15/5/64, 17/9/64, 20/9/64, 11/12/84, 1/11/90, 1/10/92, 27/5/94, 9/11/00 30/6/88, 8/9/94, 18/3/99, 4/10/01 17/10/60 1/11/90, 23/10/94, 4/10/01 19/5/94, 22/5/94 30/9/61, 5/3/63, 10/5/63, 30/10/63, 25/3/66, 28/10/66, 11/12/84, 1/10/92, 17/10/92, 12/11/92, 30/9/93, 21/10/99, 4/10/01 27/3/81, 24/5/84 2/11/76, 11/12/84, 27/5/94, 28/5/94 25/9/93, 27/4/96, 4/10/01 1/10/59 �COMPOSITOR OBRA Verdi, Guiseppe FECHA Baile de máscaras, arias de la ópera El Trovador, ópera completa El Trovador, arias de la ópera Simone Boccanegra, arias de la ópera Don Carlos, arias de la ópera Villa-Lobos, Heitor (1887-1959) Villanueva, Felipe (1862-1893) Villarreal, Armando (1894-1976) Viotti, Giovanni Battista (1753-1824) Vivaldi, Antonio (1676-1741) Vo e l e n i n Walton, William Turner (1902-1983) Wagner, Richard (1813-1883) Ernani, arias de la ópera Lombardi, arias de la ópera Requiem Concierto para guitarra y pequeña orquesta Bachianas brasileiras, selección Bachianas brasileiras No. 2 Bachianas brasileiras No. 4 Bachianas brasileiras No. 5 Keofar, arias de la ópera Fantasía de “La Morenita” El Himno de Monterrey Concierto para violín No. 22 Concierto No. 8 para dos violínes y orquesta de cuerdas en la menor Op. 3 Concierto No. 4 para dos violines Op. 21 Concierto para flauta “La Notte” Op. 10 No. 2 Concierto para flauta “Il Cardellino” Op. 10 No. 3 Gloria de la Misa Concierto grosso Concierto para dos violas Concierto para dos trompetas y orquesta Concierto en do menor Concierto Op. 10 No. 1 en fa mayor “Tempestad del mar” Concierto “Cardellino” Concierto para violín Op. 8 No. 1 Concierto para violín Op. 8 No. 2 de las Cuatro estaciones Concierto No. 9 en re mayor Op. 3 para violín y orquesta Concierto para arpa Dos piezas para cuerda de la Suite para Henry V. Preludio Los Maestros cantores de Nuremberg Preludio de amor y muerte de Tristán e Isolda Lohengrin, preludio al primer acto Lohengrin, preludio al tercer acto Obertura Tannhauser Obertura Rienzi Wario, José Luis (1936) Weber, Karl María von (1786-1826) Obertura El holandés errante El ocaso de los dioses, arias de la ópera Marcha fúnebre de Sigfrido Paseo de Sigfrido en el Rhin Sigfrido: Murmullos del bosque El Idilio de Sigfrido, introducción al segundo acto Cabalgata de las Valquirias Canciones Wesendonck Comala y la media luna Concierto No. 2 para clarinete y orquesta en fa menor Op. 26 Concertino para clarinete y orquesta en mi bemol Concierto para clarinete y orquesta en fa menor Op. 73 Concierto para fagot op. 75 en fa mayor Obertura “El Cazador furtivo” Invitación a la danza White, John (1836-1918) Wieniawsky, Henryk (1835-1880) Williams, John Towner (1932- Wolf, Hugo (1860-1903) ) Obertura “Oberon” Obertura a la ópera “Euryanthe” Bella Cubana Concierto para violín No. 2 Op. 22 en re menor Scherzo y tarantelle Op. 16 Romanza del concierto No. 2 “Polonesa Brillante” Guerra de las Galaxias Fanfarria de la 20 th Century Fox Encuentros cercanos del tercer tipo ET, el Extraterrestre (J. D. Ployhar). Tiburón (J. Cacavas) Intermezzo (Ferrari) MEMORIA / FEBRERO DE 2020 1/10/92, 4/10/01 3/10/59 13/3/68, 25/9/93, 28/5/94, 22/10/94, 23/10/94, 9/11/00 4/10/01 16/12/93 16/12/93, 13/6/96, 9/11/00, 4/10/01 27/5/94, 28/5/94 4/10/01 29/10/98 24/3/88, 25/5/89 6/9/01 22/6/95, 12/3/98 29/6/00 26/6/97 15/5/64 15/3/60, 24/2/94 20/9/66 2/4/92 4/11/76, 22/5/79 27/2/92 10/5/01 10/5/01 14/5/69 9/2/60 2/5/86 26/3/87 12/10/89 12/10/89 15/11/90 27/2/92 27/2/92 6/5/99 28/6/90 9/5/86 5/5/62, 15/5/62, 30/3/74, 23/3/76, 8/5/85, 22/9/88, 4/10/90, 21/11/91, 18/6/92, 29/8/96, 16/11/00 28/11/74, 19/3/86, 9/6/88, 15/11/89, 23/11/89, 30/11/89, 7/12/89, 21/11/91 22/9/94, 13/3/97, 24/6/99 10/8/73, 4/11/75, 27/10/78, 24/5/83 22/9/94 25/11/74, 14/3/02 28/10/75, 29/4/78, 17/11/81 20/2/86, 28/10/87, 13/3/97, 2/11/00 22/9/94, 13/3/97 3/12/77, 22/9/94, 13/3/97 8/11/83, 28/11/91, 22/9/94 21/11/91 13/3/97 3/6/99 21/11/91, 22/9/994, 13/3/97 21/11/91 8/9/94 4/11/82, 22/6/89, 9/7/92 14/6/90 25/2/99 9/7/92 19/6/86, 5/19/89, 18/3/93, 4/2/99 15/12/68, 13/6/69, 28/5/87, 14/9/00 29/9/88, 25/8/94 5/9/96, 25/6/98 30/9/99 11/6/92, 25/2/93, 2/11/95 22/7/93 31/3/67, 31/1/68 23/9/99 23/9/99 23/9/99 23/9/99 23/9/99 10/5/62, 19/8/62 19 �Obituario 3 de febrero 16 de febrero George Steiner Dr. Hernán Chacón Martínez N istinguido maestro y cirujano plástico. Nació en Monterrey en 1940, aunque su familia era originaria de Parras, Coahuila, donde vivió su niñez para regresar a la ciudad con sus padres a los 15 años de edad para estudiar el bachillerato. Como le gustaba la biología, la botánica y la zoología, lo más cercano a estas disciplinas era la medicina, carrera que estudió en la Universidad, de donde egresó (1962) junto a las demás especialidades, la de Cirugía General al término de su residencia, y Cirugía Plástica, recibiendo su título (1968) después de tres años más de estudios, dedicándose desde entonces a la medicina privada en la Clínica Nova (1997-2001) y en la Clínica Cuauhtémoc y Famosa (1997-2003). Ingresó como maestro de las facultades de Medicina y Odontología (1963), siendo maestro de la mayoría de los cirujanos plásticos de la entidad, más de mil estudiantes de pregrado y más de 140 residentes. Jefe del Departamento de Cirugía Plástica del Hospital Universitario (1997), tiempo en el cual se remodeló el piso de pacientes internados y se hicieron la Unidad de quemados para atender pacientes del noreste del país y las clínicas de consulta externa de las diferentes especialidades como cirugía de mano, malformaciones congénitas, quemaduras, cirugía reconstructiva, maxilofacial y cráneo-facial estético, además de emprender investigación de tejido de piel para su cultivo. Se doctoró en medicina (1990) con una tesis relacionada al mejoramiento del labio superior. Perteneció a la Sociedad de Oftalmología, de la que fue presidente (1997-2003) y al Consejo Mexicano de Cirugía Plástica, Estética y Reconstructiva, A. C., organismo por el que estaba certificado. Casado con Marcia Laura Moreno, con quien tuvo sus hijos Hernán, Marcia Laura, Karla y Brenda Chacón Moreno. Falleció a los 82 años de edad. ació en París, Francia, el 23 de abril de 1929, se trasladó a Nueva York en 1940 para huir del nazismo. Obtuvo su licenciatura por la Universidad de Chicago, el Master of Arts por Harvard y el doctorado por Oxford. Fue profesor en Princeton, Ginebra, Innsbruck y Cambridge. Escritor, crítico y teórico de la literatura y de la cultura. Obtuvo el Premio Internacional Alfonso Reyes (2007) por ser “uno de los más brillantes e influyentes escritores y humanistas del siglo XX”. El premio no lo recibió en Monterrey, sino en su residencia en Cambridge. Sin embargo, en 1998 estuvo por única ocasión en la ciudad para dictar la conferencia “El futuro del libro” en la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” . Falleció en Cambridge a los 90 años de edad. 10 de febrero Carlos Jiménez Cárdenas N ació en 1942. Egresado de la Facultad de Filosofía y Letras, se desempeñó como docente en la Preparatoria No 1 de la UANL. Autor del libro Apuntes de filosofía I editado por la UANL, además fue reconocido como líder sindicalista al haber ejercido diversas tareas como miembro y como secretario general del STUANL, logrando la construcción de la Clínica para Trabajadores y la obtención de la Villa Campestre, la guardería en Ciudad Universitaria, la consolidación de las prestaciones con la firma del Primer Contrato Colectivo y además la obtención de fideicomisos para construcción de casas para los trabajadores universitarios, entre otras prestaciones. 20 D MEMORIA / FEBRERO DE 2020 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 23/junio/1976. El Consejo Universitario ratifica a Miguel Covarrubias como director del Instituto de Artes y aprueba su reglamento que establece un consejo técnico formado por los directores de las escuelas de artes (Música, Teatro, Artes Visuales y Danza), del Taller de Cinematografía, de la Facultad de Arquitectura, de Estudios Superiores, el jefe del Departamento de Extensión Universitaria y el coordinador del Colegio de Letras de la Facultad de Filosofía y Letras. ○ ○ 13/diciembre/1963. En Junta de maestros celebrada por la noche en el aula “Francisco M. Zertuche” del Colegio Civil se acuerda nombrar comisión encabezada por Mario López Ramírez y Vicente Reyes Aurrecoechea, dedicada a estudiar los aspectos jurídicos y económicos para la creación de un sindicato de maestros y trabajadores. ○ ○ 10/diciembre/1953. Gene Byron, José Guadalupe Ramírez y Jorge Rangel Guerra, maestros de la Escuela de Artes Plásticas, participan de Arte, A. C. en la exposición titulada “Colectiva de Pintores”, junto a artistas nacionales como Gerardo Murillo el Dr. Atl, Raúl Anguiano, José Luis Cuevas, Roberto Montenegro, Luis Nishizawa y Rufino Tamayo. ○ ○ 29/marzo/1946. Después de dos años de no reunirse, la Junta Directiva de la Escuela Nocturna de Bachilleres sesiona bajo la presidencia del director provisional Manuel Rangel, y la asistencia de la secretaria del profesor Francisco M. Zertuche y de los delegados alumnos, para nombrar comisiones de Acción Cultural, Fomento de Laboratorios y revisora de manejo de fondos. ○ 26/noviembre/1934. Último día en que permanece abierta la matrícula para los jóvenes estudiantes que deseen continuar sus estudios en las escuelas de la Universidad, y al mismo tiempo reanudan sus actividades, contando desde este día el año escolar 19341935. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 4/febrero/2020. La UANL firma convenio con la Secretaría de Desarrollo Social del Estado y el Instituto Nacional de Migración para apoyar a los migrantes a través de la Clínica Jurídica Migratoria de la Facultad de Derecho. 5/febrero/2020. La UANL conmemora el aniversario 60 de la creación de la Orquesta Sinfónica entregando reconocimiento a Ricardo Gómez Chavarría como músico fundador y a Salvatore Sabella como promotor fundador, así como al personal con mayor antigüedad, en ceremonia conmemorativa realizada en el Aula Magna. 7/febrero/2020. En la Asamblea General Ordinaria celebrada en Mazatlán, Sinaloa, se acuerda la reunificación de la Organización Nacional Estudiantil de Futbol Americano (ONEFA) y la Comisión Nacional Deportiva Estudiantil de Instituciones Privadas (CONADEIP) en la categoría mayor, terminando once años de separación. 10/febrero/2020. Se inaugura la Cátedra de Arte Latinoamericano Fernando Botero con la charla de su hijo Fernando Botero Zea y Juan Camilo Montana, empresario y responsable de la difusión de su obra en Asia. 19/febrero/2020. En homenaje al Lic. Juan Francisco Rivera Bedoya, ex catedrático y ex director de la Facultad de Derecho y Criminología, se coloca una placa con su nombre en el aula número cuatro del edificio de posgrado. 20/febrero/2020. La UANL lanza la primera convocatoria al Premio Iberoamericano de Poesía “Minerva Margarita Villarreal”, auspiciado por el INBA, Facultad de Filosofía y Letras y la Secretaría de Extensión y Cultura; y el Premio Nacional de Cuento “José Alvarado”. 25/febrero/2020. El municipio de Apodaca anuncia la donación en comodato por 99 años a la UANL de un terreno de 24 mil 441 metros cuadrados adjunto a la Preparatoria No. 1 Colegio Civil para la creación de un campus con las extensiones de dicha dependencia y de las facultades de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Contaduría Pública y Derecho y Criminología. 27/febrero/2020. En homenaje al poeta Miguel Covarrubias por su octogésimo aniversario, celebrado en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria, se anuncia el premio de creación poética que llevará su nombre. MEMORIA / FEBRERO DE 2020 21 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 22 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ P ara dar a conocer a la gente que transita por el sitio las transformaciones del emblemático edificio que alberga el Colegio Civil Centro Cultural Universitario, la Secretaría de Extensión y Cultura de la UANL, a cargo del Dr. Celso José Garza Acuña, montó la exposición fotográfica “Colegio Civil: Memoria”, integrada por doce imágenes de mediano formato instaladas sobre las rejas de los ventanales de la fachada que miran hacia la plaza anexa, como parte de las actividades del aniversario 150 del establecimiento en el inmueble del Colegio Civil del estado. La muestra es resultado de la colaboración estrecha entre el Colegio Civil Centro Cultural Universitario, al frente de Cristina Rodríguez; la Coordinación de Exposiciones a cargo de Pablo Cuéllar Zárate, Patrimonio Cultural de la UANL de Rosana Covarrubias y el Centro de Documentación y Archivo Histórico dirigido por Edmundo Derbez García. El hecho de instalarse en el exterior del inmueble, fundiéndose en el espacio urbano cotidiano, garantiza un recorrido abierto y gratuito sin limitaciones de acceso ni horarios para todas las personas, quienes podrán conocer la importancia de este edificio patrimonial y su entendimiento como objeto de valor histórico, cultural y artístico. Derbez García expuso que por estos valores sería necesario “explorar mediante los debidos conductos, la posibilidad de gestionar la declaratoria del Colegio Civil Centro Cultural Universitario como Monumento Artístico, conforme a las disposiciones de la Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueológicas, Artísticas e Históricas”. “La declaratoria de Monumento Artístico –agregó– puede ser un reconocimiento nacional al carácter histórico, artístico y cultural que este edificio posee y a todos cuantos han tenido que ver con él en sus más de doscientos años de existencia”. La inauguración de la exposición se realizó en el vestíbulo del Aula Magna el miércoles 26 de febrero de 2020, a las 12:00 horas y estuvo encabezada por los coordinadores antes mencionados. ○ Exposición fotográfica “Colegio Civil: Memoria” Rodríguez, en representación del rector, Rogelio G. Garza Rivera, señaló que con actividades divulgativas y culturales como la exposición es posible mejorar a la sociedad y nuestro entorno. Por su parte, Pablo Cuéllar señaló que las doce fotografías pertenecientes a la Fototeca del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, están plenamente preparadas con una cubierta especial para soportar los rigores de la intemperie y no sufran daño alguno. Luego de la inauguración se invitó a la nutrida asistencia de estudiantes y público en general a una charla guiada por Rosana Covarrubias, quien de manera amena recorrió cada una de las fotografías de la exposición trazando un bosquejo histórico del inmueble, a la que se integraban transeúntes interesados y vendedores ambulantes que pasaban por el lugar. Evocó al poeta, Paul Valery, quien menciona tres tipos de edificios: “unos son mudos, otros hablan, pero los más raros son los que cantan. Este es un edificio que canta”. Para finalizar, destacó que el Colegio Civil es un edificio que ha estado permanentemente al servicio de la comunidad, pues el recinto como centro cultural continúa cumpliendo con la trascendente labor social encomendada desde su creación como nosocomio, pues “los hospitales salvan el cuerpo. Ahora, el arte nos sirve para salvar el alma”. La exposición fotográfica “Colegio Civil: Memoria” permanecerá a lo largo de 2020. MEMORIA / FEBRERO DE 2020 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO E n la avenida Félix U. Gómez se alinean algunas de las 40 unidades del transporte urbano correspondientes a las rutas 40, 59, 69, 83 y de otras más que cubrían el servicio hacia el sector oriente de la ciudad de Monterrey, secuestradas y retenidas el lunes 14 de marzo de 1977 por los estudiantes de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón, acusando a los empresarios de incumplir un convenio firmado el invierno anterior. Mediante ese pacto, los transportistas estaban comprometidos a rehabilitar las unidades, respetar las tarifas preferenciales y donar ocho camiones a los alumnos una vez que éstos les habían devuelto 200 unidades que estaban en su poder en las instalaciones de Colegio Civil y Tierra y Libertad. Los empresarios aducieron la falta de medios económicos para rehabilitar las unidades y que tampoco estaban obligados a donar camiones hasta para los paseos de los alumnos. Ante esta actitud, al día siguiente, estudiantes de la Preparatoria No. 8 de Guadalupe, secuestraron dieciséis unidades a fin de mantener la presión para la mejora del servicio, el respeto a la tarifa estudiantil y en protesta por la falta de moneda fraccionaria por parte de los choferes de las rutas. MEMORIA / FEBRERO DE 2020 23 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2020 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 11 Número Número de la revista 121 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2020, Año 11, No 121, Febrero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/2020 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020641 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Colegio Civil: Memoria Fondo documental DFS-DGIPS Orquesta Sinfónica de la UANL https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20611/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2020_Ano_11_No_122_Marzo_1.pdf 30d1632d6d5be1e472f96422078491f3 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] MARZO DE 2020 AÑO XI / NÚMERO 122 Archivos La armonización de las leyes estatales con la Ley General de Archivos MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año XI, No. 122, marzo de 2020. Fecha de publicación: 15 de marzo de 2020. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de marzo de 2020, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2020 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 a armonización de las leyes estatales con la Ley General de Archivos, así como la adecuada modernización y actualización de los archivos y resguardo de documentos de las instituciones locales fueron los aspectos abordados en el Foro “Nuevos retos y obligaciones para los archivos”, organizado por el Archivo General del Estado de Coahuila y la Asociación Coahuilense de Archivistas, el 10 de marzo de 2020 en el Centro Cultural Vito Alessio Robles en la ciudad de Saltillo. De acuerdo a la Ley General de Archivos (LGA), cuya vigencia inició el 15 de junio de 2019, las leyes estatales deberán, en el transcurso de un año, estar en sintonía con los contenidos y disposiciones establecidas en ella. El artículo 71 del capítulo III señala: “Las leyes de las entidades federativas desarrollarán la integración, atribuciones y funcionamiento de los Sistemas locales equivalentes a las que esta Ley otorga al Sistema Nacional”. Hasta ese día, 10 de marzo, ocho entidades federativas emitieron y armonizaron su legislación en materia archivística con la política nacional definida por la Ley General de Archivos: Zacatecas, Colima, Durango, Nuevo León, Jalisco, Hidalgo, Ciudad de México y Oaxaca. El AGN ha conocido, revisado y asesorado los proyectos de ley de Campeche, Guanajuato, Michoacán, Tabasco, Quintana Roo, Sonora, Puebla, Nayarit, Veracruz, Estado de México, Baja California Sur, Chihuahua, Chiapas. Como siguiente paso, tras la armonización de sus leyes, el artículo décimo transitorio de la ley establece que dentro de los seis meses posteriores, las entidades federativas deben instalar un Consejo Estatal de Archivos, labor cumplida por las entidades de Durango, Zacatecas y Jalisco. En el foro participaron con conferencias Arely Yamilet Navarrete Naranjo, comisionada del Instituto de Transparencia de Michoacán y coordinadora de la Comisión de Archivos y Gestión Documental del Sistema Nacional de Transparencia; y Cristina Zárate Romero, subdirectora de Cumplimiento Normativo del Archivo General de la Nación. L MEMORIA / MARZO DE 2019 �70 años de la Facultad de Filosofía y Letras Los Cursos Preparatorios de Humanidades Estos cursos, que tuvieron en la Escuela de Verano su antecedente, se desarrollaron con una frecuencia de dos días por semana durante las noches a lo largo de un semestre en una de las aulas del Colegio Civil, actuando como la antesala inmediata para ingresar a la futura dependencia académica, formalizada semanas más tarde. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA E l lunes 2 de marzo de 1950, bajo la coordinación del profesor Francisco M. Zertuche, inició sus actividades académicas la Facultad de Filosofía y Letras, cuya creación aún estaba por ser aprobada por el Consejo Universitario. Ese día, en un aula del segundo piso, lado sur, del edificio del antiguo Colegio Civil, comenzaron a impartirse los Cursos Preparatorios de Humanidades de lo que la prensa llamó nueva Escuela de Letras y Humanidades, base para la futura facultad. La dependencia representaba “una antigua y noble aspiración de los universitarios nuevoleoneses”, como señaló el rector Raúl Rangel Frías, proyectada en la primera Ley Orgánica de la Universidad en 1933. En el marco de los ciclos de conferencias y cursos relacionadas a las grandes disciplinas humanísticas que se presentaron de 1946 a 1949 en la Escuela de Verano, Rangel Guerra, apenas llegado a la rectoría, en mayo de 1949, se ocupó de atender la creación de un centro educativo que congregara y formara a los principales humanistas de la Universidad, con un “cuadro de enseñanza donde se reconstruya, en su imagen total, la cultura humana. […] Ahí tendrán su domicilio propio las lenguas clásicas y modernas, la historia del hombre y de las ciencias, las disciplinas científicas y las ideas filosóficas”, como publicó ese mismo mes en la revista Armas y Letras. Rangel encargó al profesor Zertuche (1905-1956), catedrático de literatura mexicana, jefe de la Biblioteca Universitaria y director de la Escuela de Verano, organizar estos cursos preparatorios de Humanidades, con duración de un semestre, como requisito de ingreso a la facultad, próxima a implementarse. En ese momento se contaba, a tomar en consideración, con el precedente de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, la cual desde los antecedentes de una escuela de altos estudios por Justo Sierra, se estableció como cursos de carácter necesario en Humanidades las lenguas clásicas: latín, griego, inglés, francés, alemán e italiano, las literaturas modernas y la literatura clásica e historia de la filosofía, entre otras. Con este antecedente Zertuche planeó cursos que comprendían las grandes disciplinas humanísticas clásicas, especialmente de las latinas; lengua y literatura, historia, filosofía que gozaban de una larga tradición. MEMORIA / MARZO DE 2020 3 �Cursos Preparatorios de Humanidades, 1950 Francisco M. Zertuche / Introducción al estudio del castellano Luis Astey Vázquez / Lengua y Literatura Griega / lunes y jueves / 21:00 a 22:00 h Fernando Marty Garza Fox / Lengua Francesa / martes y viernes / 20:30 a 21:30 h Dr. Federico Uribe / Lengua (Gramática) y Literatura Latina Bernardino Oliveros de la Torre / Historia o Introducción a la Filosofía / miércoles y sábados / 21:00 y 17:00 Alfonso Reyes Aurrecoechea / Historia del Arte Adriana García Roel / Literatura Mexicana Sin embargo, una de las limitaciones era la disposición de profesores verdaderamente capacitados para el desarrollo de los cursos, especialmente para impartir la enseñanza del latín y el griego. Zertuche los consiguió no sólo en la Universidad, sino en otras instituciones educativas de la ciudad. Él, como profesor de español y literatura en las escuelas diurnas y nocturnas de Bachilleres, se encargaría del curso Introducción al estudio del castellano, también referido como Introducción al estudio de la lengua española o Lengua y Literatura Españolas; Luis Astey Vázquez (1921-1997), profesor y además director de la biblioteca del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores, del curso de Lengua Griega; y Fernando Marty Garza Fox, maestro del ITESM, del curso de Francés. Las citadas materias tenían carácter obligatorio para los estudiantes. Además, éstos debían llevar dos cursos adicionales de cualquiera de las siguientes asignaturas: Lengua y Literatura Latina por el Dr. Federico Uribe, catedrático del Colegio Labastida; Historia de la Filosofía por Bernardino Oliveros de la Torre, egresado de la Normal del Estado y de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y catedrático en ambas instituciones; Historia del Arte por el profesor Alfonso Reyes Aurrecoechea, director de la Escuela de Artes Plásticas de la Universidad; y Literatura Mexicana por Adriana García Roel, laureada en 4 El maestro Francisco M. Zertuche 1942 con el premio Nacional Lanz Duret del periódico El Universal por su novela El hombre de barro, y quien tenía diplomados especializados de literatura en la UNAM. El pago de los maestros, puesto que no había asignación del gobierno, constituyó una nómina extra de fondos de la propia institución de la partida de Fomento Universitario por 29 460 pesos. Las inscripciones se abrieron a posgraduados de bachillerato, maestros de instrucción primaria y profesionistas “liberales”, aquellos en quienes predomina el ejercicio del intelecto y el conocimiento, y se realizaron diariamente hasta el 31 de enero de 1950, pero es posible que se ampliara hasta la última semana de febrero, en el edificio de la Escuela Diurna de Bachilleres de ocho a nueve de la noche, ante el profesor Zertuche, secretario de los cursos. Según fuentes, se registraron 50 inscripciones. (Ver recuadro anexo). El sábado 25 de febrero los alumnos inscritos asistieron por la tarde a una junta previa con el profesor Zertuche en Colegio Civil con el fin de discutir los planes y los horarios bajo los cuales se regirían los cursos. Entre los concurrentes se anotó MEMORIA / MARZO DE 2020 �Los Cursos Preparatorios de Humanidades se desarrollaron en las aulas del Colegio Civil. a Felipa Vela Garza, Williams Kunreuter, Alfredo González, José González Ponce, Jorge Rangel Guerra, Alfonso Rangel Guerra y Filiberto de la Garza. ¿Por qué fue necesario implementar cursos de preparación si existía un bachillerato de tres años especializado en Filosofía, Letras y Ciencias Sociales? En el bachillerato existían asignaturas de filosofía, del idioma español e idiomas extranjeros, de historia general y de México y literatura general, pero no existían propiamente cursos para estudiantes con vocación para las letras, por ejemplo, de idiomas clásicos, griego o latín o en letras modernas. Según resultados de estudios sobre aprovechamiento de la casa de estudios, los alumnos terminaban su bachillerato careciendo de conocimientos suficientes en las disciplinas fundamentales del pensamiento como la Filosofía, las Lenguas y la Historia. Entonces, los Cursos Preparatorios de Humanidades tuvieron, por un lado, la intención de hacer una exploración del nivel cultural y los conocimientos de los aspirantes y, por otro, el carácter de una prevocacional académica anticipando nociones de las principales asignaturas de las futuras carreras, es decir, orientados a la prosecución de estudios. Rangel Frías explicó que su objetivo era “poner a prueba el interés y la seriedad de los El objetivo, a decir de Raúl Rangel Frías, era “poner a prueba el interés y la seriedad de los propósitos de quienes pretenden seguir definitivamente algunas de las carreras de la Facultad de Filosofía y Letras”. propósitos de quienes pretenden seguir definitivamente algunas de las carreras de la Facultad de Filosofía y Letras”. La base de la formación que estableció en estos Cursos Preparatorios de Humanidades consistió en una formación lingüística centrada en las lenguas clásicas: griegas y latinas unidas tradicionalmente a las literaturas, porque no se concebía racionalmente el estudio de una lengua sin el de su literatura, y una lengua neolatina como el francés cuyo primer curso estuvo a cargo de Fernando Marty Garza Fox. MEMORIA / MARZO DE 2020 5 �Luis Astey Vázquez abordó en el curso la literatura griega del comienzo a la clásica. reunidos “han sobrepasado la aspiración de los estudiantes”. Mientras se desarrollaban, el Consejo Universitario autorizó, el 21 de abril de 1950, los cursos con carácter retroactivo, aprobó crear la Facultad de Filosofía y Letras y dio facultades al rector Rangel Frías para que proveyese en lo académico y administrativo de lo necesario, quedando bajo su administración directa hasta que el Consejo dispusiera otra cosa. Rangel reconoció que se “tuvieron que adoptar medidas adecuadas a las circunstancias y establecer, por tanto, una situación transitoria, de organización y experimentación en los estudios correspondientes”. Estos Cursos Preparatorios de Humanidades fueron la base de los planes de estudio que desde este inicio produjo la especialización por la cual la Facultad de Filosofía y Letras se dividió, por lo pronto, en dos carreras de cuatro años: la de Letras y la de Filosofía, las llamadas órdenes o secciones diferentes que suponían aptitudes tan diversas como las del filósofo y las del Estos cursos fueron la base de los planes de estudio por el cual la Facultad se dividió en dos carreras de cuatro años: la de Letras y la de Filosofía. No se cuenta con el contenido de los cursos pero quizá, por el tiempo limitado –dos lecciones semanarias en las noches más trabajos de especulación– y lo extenso de la literatura griega y latina, es posible que se tratara solamente de un recorrido de rasgos muy elementales y generales. Lo mismo debió pasar con ambas lenguas “muertas”, un curso tradicional con lo mínimo indispensable para la enseñanza de sus reglas y aplicaciones. El griego y el latín como origen de las raíces culturales de la civilización de Occidente, particularmente en un país con raigambre latina, la lengua madre del español y demás lenguas romances. David Martell, quien tomó estos cursos, escribió el 29 de abril de 1950 en el periódico estudiantil El Bachiller, órgano de la Sociedad de Alumnos de la Escuela Diurna de Bachilleres, el cual dirigía, “con mucho éxito se están llevando a cabo los Cursos Preparatorios de Humanidades de la Facultad de Filosofía y Letras” y agregó que los catedráticos 6 literato. Y esto se hizo, en lo general, por indicación del Consejo Universitario de seguir los planes y programas de estudios de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, aunque, cabe aclarar, era una organización de estudios común no sólo en la UNAM, sino en cualquier universidad de su tiempo. Conforme su plan de 1939, la carrera de Letras de la UNAM estaba conformada con las asignaturas de Lenguas y Literaturas Clásicas, Lengua y Literatura Española (o Castellana), Lengua y Literaturas Modernas. Su director, el filósofo michoacano Samuel Ramos Magaña (1897-1959) hizo llegar a la Universidad de Nuevo León las propuestas curriculares para ambas carreras. De esta forma, se adoptó este plan centrado básicamente en las Lenguas Clásicas: latín y griego; Idiomas Modernos: francés, inglés, alemán –como lenguas culturas y científicas– y español; Teoría y técnica de la literatura, Filosofía y Seminario de investigación. Las asignaturas serían provistas de profesores conforme fueran abriendo las nuevas asignaturas. MEMORIA / MARZO DE 2020 �Un plan como éste, especialmente por las lenguas extranjeras que se estudiaban en dos cursos, necesitaba de mucho estudio, constancia, comprensión, memoria y tenacidad de sus futuros estudiantes. De hecho, los Cursos Preparatorios de Humanidades constituyeron, en realidad, el primer semestre académico de la facultad, pues aprobados por los alumnos se les acreditaron como parte de sus estudios de la carrera. Como estaba previsto, efectuados los exámenes finales de los cursos y los de admisión, una vez conocidos los resultados, se permitió el ingreso de los alumnos a la ya establecida Facultad de Filosofía y Letras. El segundo semestre pretendía comenzar formalmente el viernes 1 de septiembre de 1950, al inicio del año lectivo 1950-1951, pero los Cursos Preparatorios de Humanidades, en los casos de algunos maestros, se extendieron varias semanas posiblemente para poder completar los contenidos programados. Debido a esta situación, arrancó a partir de octubre de 1950, bajo la dirección de Rangel Frías, en una casa particular tomada en arrendamiento, ubicada en la calle de Washington número 416 Oriente, entre Escobedo y Emilio Carranza, con un anexo para el Departamento de Artes Plásticas, debido a la falta de espacio en el edificio del Colegio Civil. Los alumnos matriculados para ese año lectivo fueron 18 en total, 13 hombres y cinco mujeres. Los exámenes finales de este segundo semestre fueron celebrados entre junio y julio de 1951, correspondientes al segundo curso de Latín, Griego, Alemán y Francés. Como se ha mencionado, no se cuenta con el contenido de estos primeros cursos, sin embargo, pudiera ser factible determinarlo con cierta nitidez, tomando en cuenta la tradición común de estos estudios en México, España y América Latina, donde el estudio de las lenguas precedía necesariamente al de las literaturas. Luis Astey Vázquez debió abordar la literatura griega del comienzo a la clásica, con Homero, La Ilíada y la Odisea; Hesíodo y la Teogonía; los filósofos, Esopo, Luciano de Somosata, Xenofonte, Sócrates y Anacreonte; y el doctor Uribe se encargaría de examinar de lo que más tarde fue continuado o transformado en literatura latina dando una idea, aunque ligera, de sus diferentes épocas desde la antigua Roma hasta la extinción del imperio Algunos de los alumnos que asistieron a los Cursos Preparatorios de Humanidades Carmen Alardín Ramiro Garza Artemio Benavides Hinojosa Consuelo Botello Treviño Bertha Calderón S. Arturo Cantú Sánchez Dr. Guillermo Cerda Susana Cuéllar Gersumina Decanini Dr. Manuel Elizondo Isabel Concepción Fraire María de Jesús de la Fuente Yolanda García Núñez Homero Garza Atala González Eladizmer González Castro Héctor E. González Chávez Manuel González Chapa Santiago González Rosa Blanca de Hoyos Alicia Quiroga Gerardo de León Torres Manuel Édgar López Rosamargarita Luna Ayala Carlota Luna Ayala Alfonso Martell Méndez David Martell María Guadalupe Martínez Berrones Jorge S. Marroquín Margarita Meza Manuel Morales Gómez Hugo Padilla Chacón José Ángel Rendón Manuel Gerardo Rodríguez Laura Ruano Jesús Santos Cervantes Dora Esther Valdés Cortés María Teresa Vega Lilia Villanueva de Occidente, de sus géneros como la poesía (épica, drama, sátira, comedia), la elocuencia y la historia y de sus autores como Homero, Virgilio, Horacio, Cicerón, Ovidio, Livio y Séneca. Es difícil pensar que en uno o dos semestres pudiera verse no sólo su cronología, autores y méritos, sino su fondo, tendencias y circunstancias de la aparición de las obras como reflejo de las civilizaciones griega y latina y la progresiva marcha de la humanidad occidental que, en los estudios superiores de otras universidades implicaba varios años. MEMORIA / MARZO DE 2020 7 �Adriana García Roel Bernardino Oliveros de la Torre En cuanto a la lengua griega, el programa de Astey abarcó una breve introducción lingüística hasta conjugación de verbos en omega; en cuanto al Francés, Marty trabajó gramática, redacción, traducción y lectura de los autores literarios del Renacimiento francés. Derivada de la lengua latina hablada por los romanos y en los territorios de su imperio, el profesor Zertuche, quien hizo estudios en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, abordó la Lengua y Literatura Españolas en lengua castellana, desde la primera lírica y la prosa en los orígenes de la Edad Media, el poema del Mío Cid, Juan Ruiz y su Libro de Buen Amor, y su desarrollo a través de las escuelas literarias, el Renacimiento hasta el Siglo de Oro en el Barroco con Cervantes, Quevedo, Góngora, Lope de Vega, Calderón de la Barca, vida y costumbre de la época y su correspondencia con los textos literarios. Es posible que un segundo curso lo dedicara al Romanticismo y el Realismo de Pérez Galdós hasta la literatura contemporánea con el modernismo de la generación del 98 y la vanguardia de la generación del 27. En cuanto a la lengua, Zertuche se enfocó en el análisis gramatical y estético. En el caso de Historia de la Filosofía, Bernardino Oliveros de la Torre debió formar un curso elemental de formas y grandes sistemas de pensamiento occidental creados por los filósofos, epicúreos y estoicos, nominalistas y humanistas; de la sabiduría griega y el universo romano en el periodo grecorromano con Platón y Aristóteles, el cristianismo monacal del periodo cristiano-medieval con san Agustín, santo Tomás y Duns Escoto y el renacentista moderno con Kant, Comte, Hegel, Marx y Nietzsche en los siglos XVII y el XIX. De los cursos de Literatura Mexicana e Historia del Arte a cargo de Adriana García Roel y el profesor Reyes Aurrecoechea, respectivamente, que anunció la Universidad ofrecer, según lo informó El Porvenir los días 26 y 27 de febrero de 1950, previo a su apertura, no los refiere Armas y Letras en su convocatoria de febrero de 1950 ni Rangel Frías en la sesión del Consejo Universitario del 29 de abril de 1950 cuando propuso su aprobación. No se sabe la razón de esta omisión o si se impartieron o no. El curso de Historia del Arte, seguramente de las artes plásticas en las que el profesor Reyes Aurrecoechea se especializaba, debió atender prioritariamente, en apretada síntesis, el estudio de 8 MEMORIA / MARZO DE 2020 �Alfonso Reyes Aurrecoechea la evolución de la creación artística a través de los diferentes periodos históricos: los inicios del arte, el arte clásico, cristiano medieval, bizantino, románico, gótico, Renacimiento, Barroco, el arte moderno, las vanguardias, reconociendo sus elementos característicos sin posibilidad, quizá, de prestar mayor atención a elementos específicos de las obras y de sus grandes creadores. No menos complicado resultó para Adriana García Roel formar un curso de Literatura Mexicana para cubrirse en medio año; se desconoce si partió desde las literaturas mesoamericanas aborígenes o si desde la llegada de los españoles; pero es posible inclinarse a creer que lo hizo desde la literatura novohispana, la emancipación de la literatura nacional en el Virreinato con barrocos como Sigüenza y Góngora, Alarcón y sor Juana Inés de la Cruz; siglo XVIII con la picaresca de Fernández de Lizardi y la ilustración de fray Servando; las corrientes del siglo XIX del romanticismo, realismo-naturalismo y modernismo, hasta la novela de la Revolución. Rangel Frías, en la sesión del Consejo Universitario del 29 de abril, justificó como indiscutible que una facultad dedicada a las investigaciones y al estudio de las humanidades, “resulta indispensable no sólo por obsequiar los cánones clásicos, sino también por imperativos indeclinables de su propia esencia”. El objetivo de la Facultad de Filosofía y Letras, dentro del sistema universitario, era tradicionalmente formar profesionales y en este ámbito eso Federico Uribe significaba, sobre todo, formar profesores de enseñanza media y universitaria. Así lo expuso Rangel Frías: “En dicha facultad deberán formarse los futuros maestros de la misma Universidad y así podrá ser un verdadero semillero de hombres de letras, pensadores y científicos que ayuden con sus luces al mayor desenvolvimiento de la cultura en las aulas universitarias y al esclarecimiento de los problemas de la vida mexicana”. Por eso, las carreras propuestas se designaron como maestro en letras, maestro en filosofía y, posteriormente, maestro en historia y maestro en ciencias. Fuentes: Guzmán Guadiana, José María, Sinopsis pedagógica del Colegio Civil, 1933-1993, UANL, Preparatoria No. 3. Ruiz Gaytán de San Vicente, Beatriz, Apuntes para la historia de la Facultad de Filosofía y Letras, México, 1954. Armas y Letras, año VII, No. 3 de marzo de 1950, pp. 5 y 8. El Porvenir, 25, 26, 27 de febrero de 1950, p. 14 y p. 15. Vida Universitaria año II, No. 53, 26 de marzo de 1952, pp. 2 y 4, cuarta sección. Revista de los treinta años de la Facultad de Filosofía y Letras, 1 de diciembre de 1981, David Martell (compilador, redactor y editor). MEMORIA / MARZO DE 2020 9 �10 MEMORIA / MARZO DE 2020 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1/marzo/2020. La Facultad de Medicina crea el programa educativo de Especialidad en Medicina de Urgencias con objeto de preparar médicos para la atención de pacientes en estado crítico. 4/marzo/2020. La UANL, por medio de la Comisión para la Investigación en Igualdad de Género del Consejo Universitario (CIIGEN) y el Congreso del Estado de Nuevo León realizan la presentación de acciones contra el abuso y hostigamiento sexual. 9/marzo/2020. Las mujeres de la UANL, tanto alumnas como personal docente y administrativo, se suman al paro nacional #UnDíaSinNosotras. 10/marzo/2020. Como homenaje a la poeta Minerva Margarita Villarreal, se devela placa conmemorativa con su nombre en la Sala de Usos Múltiples de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. 11/marzo/2020. La UANL firma convenio con el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), a través de su directora, Dra. Lucina Jiménez, para el desarrollo de programas culturales y de investigación en educación de las artes. 12/marzo/2020. La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”, Unidad Churubusco inaugura el Centro de Formación Técnica en Herramentales, en alianza estratégica con el Clúster de Herramentales, en apoyo a la industria metalmecánica del estado. 13/marzo/2020. Se instala la Comisión Especial para la Prevención y Atención del COVID-19 del Consejo Universitario en la que se integran expertos del área de la salud de las dependencias académicas para impulsar y fortalecer la implementación y coordinación de las acciones preventivas. 15/marzo/2020. El Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Artes (CEIIDA), en su primer aniversario, lanza la primera convocatoria a creadores e investigadores para participar en el Programa de Investigación de las Artes, periodo agosto-diciembre 2020. 17/marzo/2020. La UANL, a través de la Comisión Especial para la Prevención y Atención del COVID-19, suspende las clases presenciales hasta nuevo aviso, con el objetivo de contribuir a la mitigación de la pandemia. ○ ○ ○ ○ 6/octubre/1939. Los estudiantes de la Facultad de Medicina, sin solicitar permiso a la dirección, toman un aula y se mantienen en sesión permanente sin asistir a clases exigiendo paridad de representantes, modificaciones al reglamento interior y cancelación de las faltas colectivas. 16/septiembre/1944. Al concluir los Segundos Juegos Deportivos Nacionales Universitarios celebrados en Monterrey, la Universidad obtiene el primer lugar de la competencia por puntuación y los campeonatos en voleibol, natación, beisbol, box y lucha. 10/marzo/1951. El Dr. Eduardo Aguirre Pequeño, director del Instituto de Investigaciones, asiste al Simposio del Mal del Pinto, realizado en la ciudad de Chilpancingo, Guerrero, organizado por el Instituto de Salubridad y Enfermedades Tropicales a cargo del Dr. Gerardo Varela. 27/noviembre/1960. María Guadalupe Martínez Berrones de Rodríguez se convierte en la primera titulada de la carrera de letras de la Facultad de Filosofía y Letras con la tesis “La novela picaresca”, siendo asesor el Dr. Daniel Mir, maestro de historia de las literaturas. 29/marzo/1979. La orquesta Colegio Musicum de la Universidad de Bonn, Alemania se presenta en el Aula Magna ejecutando obras de Mozart, Mendelssohn, Teleman y Haydn, en una actividad del Departamento de Extensión Universitaria en colaboración con el Servicio de Intercambio Académico Alemán y el Centro Cultural Alemán. 30/mayo/1985. En reunión, la Junta de Gobierno declara improcedentes las quejas de tres ex empleados de la Comisión de Hacienda removidos en el sentido de existir faltas que ameritan la destitución del rector Alfredo Piñeyro López y reconoce y apoya su gestión. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL MEMORIA / MARZO DE 2020 11 �Obituario 1 de marzo 17 de marzo Gonzalo Ocañas Domínguez Oliverio Welsh Lozano ursó sus estudios de preparatoria en la Escuela Diurna de Bachilleres. Participó en la política estudiantil al presidir en 1946 la comisión de conflictos de la mesa directiva de la Sociedad de Alumnos y como delegado de la misma ante la Federación de Estudiantes Universitarios. Magnífico deportista participó en los equipos de basquetbol, voleibol y softbol, además de lanzador de disco y jabalina. Representó a Nuevo León en los campeonatos nacionales de Puebla (1948) y Monterrey (1950). Dirigió al equipo de voleibol de segunda fuerza tanto de la Facultad de Ingeniería como del estado, el cual obtuvo el subcampeonato en el Torneo Nacional en Nayarit (1951). Secretario de deportes en la facultad. Recibió su título de ingeniero (1957). Participó en los cursos de la Escuela de Matemáticas donde obtuvo la licenciatura en Matemáticas. Docente en la Preparatoria No. 1 y en la Facultad de Arquitectura (1954) y en la de Ingeniería Civil impartiendo matemáticas (1956). Maestro de tiempo completo de la Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas y catedrático en la FIME. Director de las facultades de Ingeniería de la UANL (19641967), del Instituto Modelo de Enseñanza y de la Universidad Regiomontana (1969). Miembro del consejo directivo del Instituto Universitario Anáhuac. El rector Oliverio Tijerina lo designó jefe del Departamento de Planeación y Mantenimiento de la UANL (1969), ratificado por el rector Héctor Ulises Leal Flores (1971). Jubilado de la Universidad en 1982 siguió impartiendo clases hasta 1984. Trabajó como ingeniero calculista para varias compañías entre ellas Lobeira y Arriaga. Perteneció al Colegio de Ingenieros Civiles de Nuevo León (CICNL), de cuya directiva formó parte. Recibió moneda conmemorativa del 50 aniversario de la Licenciatura en Física en 2014. Contrajo matrimonio con Aída Yolanda Benavides con quien tuvo cuatro hijos: Aída, Yolanda, Gonzalo y Silvia. Falleció a los 93 años de edad. ació en Montemorelos, N. L., el 17 de diciembre de 1939. Desde niño descubrió su interés por la medicina entre las fórmulas de la botica de su padre. Estudió en la Facultad de Medicina de la UANL (1956-1962). En la Universidad de Michigan realizó su internado en Medicina Interna en el Hospital Universitario y su especialidad de tres años en dermatología (1965-1969). Doctorado en Medicina por la UANL (1990). Maestro de muchas generaciones de dermatólogos, de cuyo servicio en la facultad y Hospital Universitario fue jefe (1991-2003). Estableció el Laboratorio de Micología en el Departamento de Microbiología (1974), en donde capacitó a becarios en esa área; y fundó y dirigió el Laboratorio Interdisciplinario de Investigación Básica del Servicio de Dermatología (1998-2003). Subdirector de pregrado (1971) y subdirector de Investigación y Estudios de Posgrado (1979-1986), periodo en el que se implementaron los estudios de Doctorado en Ciencias y en Medicina; y coordinador de Investigación Básica del Servicio de Dermatología. Dedicó más de 50 años a la investigación clínica en el campo de la dermatología, por lo que fue reconocido a nivel internacional por su contribución en el tratamiento de la micetoma, enfermedad crónica frecuente causada por hongos o bacterias, empleando un antibiótico, amikacina, con éxito por primera vez en el mundo, conocido como “Régimen Welsh”. Por su trayectoria recibió el Premio Nacional Dr. Miguel Otero Arce, en abril de 2018. Acreedor de 22 premios de investigación, autor de 110 publicaciones en revistas, 30 capítulos en libros y 150 publicaciones en resumen en congresos nacionales e internacionales; director y codirector de tesis de especialidad de dermatología, maestría y doctorado. Miembro de la Academia Nacional de Medicina, de la American Dermatology Association, International Society of Dermatology y del Consejo Mexicano de Dermatología, de la que fue presidente. Falleció a los 81 años de edad. C 12 N MEMORIA / MARZO DE 2020 �26 de marzo 27 de marzo Victor Manuel Escalera Rubio Sergio González Gálvez ació el 24 de noviembre de 1967 en Ciudad Valles, San Luis Potosí. Sus primeros años de futbolista en la década de los setenta fueron en la liga menor con el equipo Viejo Vergel. Conocido como El Pipo y como “El que piensa en grande”, fue uno de los primeros jugadores vallenses en militar en la primera división. Con Tigres de la UANL jugó de extremo izquierdo de 1985 a 1992, anotando doce goles, nueve en liga y tres en torneos de copa. Un gol contra el América en sensacional maniobra que sacó al portero para cruzar su tiro, fue muestra de su técnica y gran toque de balón, facilidad de desborde y, sobre todo, de tiro-centros desde el perfil zurdo, aunque también manejaba el derecho. Es recordado en el partido de vuelta de la final de Copa México 1989-1990 contra Puebla en el Estadio Cuauhtémoc, cuando al minuto 91, tras un tiro de esquina, controló el balón a media cancha y, con una genialidad pocas veces vista, se quitó a diez jugadores, prácticamente a todo el equipo poblano, con un autopase por alto quedando frente al portero Pablo Larios, quien salió de su área y milagrosamente desvió a tiro de esquina su disparo a media altura a palo izquierdo. Hubiera significado el gol del título. Llegó a préstamo a Cobras de Ciudad Juárez en la liga de ascenso 1987-1988 y, tras ser pieza fundamental en su arribo a primera división ante el León en tercer juego decisivo, el 12 de julio de 1988 regresó al equipo felino al que le pertenecía su carta. Luego de siete temporadas con Tigres jugó con Tampico Madero (1992-1993), Zacatepec (19931994), Necaxa (1994-1995) y Club Marte Morelos (1995-1996) en divisiones inferiores hasta su retiro en 1996. Con la selección nacional disputó un amistoso internacional de la FIFA contra Costa Rica en 1991. Fue objeto de varios homenajes por su trayectoria que desarrolló en forma callada, con seriedad y profesionalismo. Radicado en Nueva York, perdió la vida por causa del cáncer de esófago a los 52 años de edad. acido el 11 de julio de 1934 en Toluca, Estado de México. Estudió en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UANL (1951-1956), jugó para los Tigres de futbol americano. Realizó estudios de posgrado en Derecho Norteamericano y Derecho Internacional en la Universidad de Georgetown, Washington, D. C. Ingresó al Servicio Exterior Mexicano por examen de oposición (1960). Embajador ante Brasil (19831988), Japón (1992-1994), Corea y Vietnam. Representante de la Conferencia de Desarme en Ginebra, fue cercano colaborador del embajador y Premio Nobel de la Paz, Alfonso García Robles, para la elaboración y posterior firma del Tratado de Tlatelolco (1967) sobre la proscripción de armas nucleares en América Latina. En la Secretaría de Relaciones Exteriores fue director de la Dirección General de Organismos Internacionales (1971-1974 y 1975-1979), consultor jurídico (1979-1983) y subsecretario de Relaciones Exteriores (1988-1992 y 1994-1997) cuando ocupó simultáneamente la presidencia de la Comisión de Personal. Recibió nombramiento de embajador (1975), embajador eminente (1987) y embajador emérito (1998), así como condecoraciones en una decena de países, entre ellos Alemania, Francia, Gran Bretaña, Italia, Japón, República de Corea, Suecia y Yugoslavia. Tercer Embajador Emérito presidente de la Asociación del Servicio Exterior Mexicano (ASEM) (1977-78). Miembro de la Fundación UANL y del Comité Consultivo de la Facultad de Derecho y Criminología de la UANL. Autor de textos sobre Derecho Internacional y Política Exterior publicados por la UNAM, UANL y la Secretaría de Relaciones Exteriores. Recibió el título de Doctor Honoris Causa por la UANL. Profesor en la UNAM, Universidad Autónoma del Estado de México, Universidad Anáhuac, Escuela Superior de Guerra, Colegio de Defensa y Universidad de las Naciones Unidas con sede en Tokio. Falleció a los 86 años de edad. N N MEMORIA / MARZO DE 2020 13 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 14 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ L a cantidad de fotografías que se produce actualmente en el ámbito de la UANL seguramente supera ampliamente las imágenes producidas durante toda su historia debido, por un lado, a la socialización de los teléfonos moviles, cámaras digitales, tabletas y otros medios tecnológicos para generar las imágenes digitales, y por otro, a su profusa publicación en internet donde son compartidas vía redes sociales como facebook, twitter, instagram, por mencionar algunas. En ese sentido, el concepto de fotógrafo se ha vuelto tan democrático que la producción de imágenes se multiplica de forma tal como el ritmo en que se pierden o se vuelven inaccesibles. Eso sucede de manera permanente en las distintas dependencias universitarias, principalmente debido al término de gestiones administrativas, renovaciones en las páginas digitales, depuraciones por el gran tamaño de los repositorios, entre otras muchas razones. En este contexto es importante el papel de la recuperación de las fotografías nacidas digitales que desempeña este Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Uno de los principales retos que enfrenta es la exploración de la enorme cantidad de páginas y sitios web, por referirse solamente a aquellos que son oficiales y semioficiales, el constante y creciente número de nuevas fotografías digitales que ingresan a los mismos, la aplicación de criterios y metodologías de recuperación de éstas y las formas de almacenamiento y protección. Algunas de estas tareas, por su naturaleza misma, se encuentran fuera de los alcances de este Centro, por lo que se limita a la recopilación, archivo y preservación con los metadatos descriptivos mínimamente indispensables. Los formatos de archivo aceptados para imágenes en color o en escala de grises de mapas de bits, son TIFF, JPG, PDF, PNG y GIF. Las imágenes se agrupan en carpetas de archivos, las cuales se designan con el año, mes, día y el respectivo nombre de la actividad. Éstas a su vez se integran a carpetas por mes y éstas por año. Aunque se recomienda su almacenamiento online o dentro ○ Retos de la preservación de la fotografía digital de un servidor web, se utilizan en el CDyAH medios portátiles como opción a corto y mediano plazo como los DVD, USB y memorias externas. Como no son permanentes, deben realizarse copias de seguridad periódicas y también lo que se llama “refrescamiento”, es decir, copiar el material digital de un medio de almacenamiento a otro del mismo tipo o tan similar, que no se modifica el patrón de bits, por ejemplo, de un CD-RW viejo a un nuevo CDRW. Las imágenes deben tener accesibilidad para el momento de ser solicitadas por instituciones o personas para los mútiples usos correctos no comerciales, sino informativos, culturales e históricos que pueden tener como son documentar informes y libros, ilustrar ensayos o artículos de revistas y notas de prensa, elaborar videos y documentales, montar exposiciones o murales, así como objetos de investigación de aspectos contenidos o evidenciados en las imagen. Esto, sin duda, tiene aún asuntos por discutir en cuanto al hecho de otorgarse la licencia para guardar, conservar, usar y modificar material mostrado y compartido públicamente en las redes sociales, pero no obstante, el ámbito de este Centro es el rescate y preservación de información digital por su carácter de memoria patrimonial. MEMORIA / MARZO DE 2020 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO U na verdadera fiesta se vivió en un abarrotado Estadio Universitario en punto de las 16:30 horas del sábado 13 de enero de 1979. Ese día, declarado Día del Aficionado, el equipo de futbol Tigres en una demostración de superioridad técnica, táctica y colectiva, arrolló a los Tiburones del Veracruz con un contundente marcador de cinco goles a cero, conquistando el Cetro de Invierno del futbol mexicano de primera división. La euforia se acrecentó durante la pausa del medio tiempo, cuando los directivos de la FEMEXFUT entregaron, con bastante retraso, el trofeo que acreditaba a la escuadra universitaria como campeona de la temporada 1977-1978. Con la copa en sus manos, los jugadores felinos, como Tomás Boy, Osvaldo Batocletti, Gerónimo Barbadillo y Héctor Eugui, dieron la vuelta olímpica en medio de las porras de los aficionados. Para Jesús P. Chavarría fue la máxima expresión del espectáculo en todo su esplendor pletórico de goles, con la obtención de un campeonato invernal y la entrega de una reluciente copa en medio de la alegría desbordada de miles de aficionados, un entorno propicio y bien dispuesto de antemano para que Alfonso Martínez Domínguez, candidato a la gubernatura del estado por el Partido Revolucionario Institucional (PRI), acompañado por el rector Luis Eugenio Todd Pérez, hiciera su entrada para capitalizar a su favor el entusiasmo dentro del coloso nicolaíta. MEMORIA / MARZO DE 2020 15 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2020 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 11 Número Número de la revista 122 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 32 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2020, Año 11, No 122, Marzo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/2020 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020642 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores 70 años de la FFyL Fotografía Digital Leyes de Archivos Paro nacional "Un día sin nosotras" Suspención de clases presenciales por COVID-19 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20612/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2020_Ano_11_No_123_Abril_1.pdf 1237e7fa01a8d8fee491ca109a3122b9 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] ABRIL DE 2020 AÑO XI / NÚMERO 123 Archivos La Asociación Mexicana de Historia Oral (AMHO) Región Norte MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año XI, No. 123, abril de 2020. Fecha de publicación: 15 de abril de 2020. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de abril de 2020, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2020 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 l 3 de marzo de 2020, este Centro de Documentación y Archivo Histórico recibió invitación de los cuerpos académicos Historia Regional y Cultural, y Sociedad, Comunicación y Cultura de la la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Coahuila para participar en el Tercer Seminario Presencial de Historia Oral del Norte de México: Redes y Solidaridad, esto como un paso tendiente a integrarse a la Asociación Mexicana de Historia Oral (AMHO) Región Norte. Este seminario estaba programado a desarrollarse del 23 al 25 de abril de 2020 en la Escuela de Ciencias Sociales antes de que la epidemia del coronavirus detuviera las actividades. Sin embargo, es importante resaltar la labor de la AMHO Región Norte, cuyos objetivos son fortalecer la vinculación entre los investigadores de la historia oral del norte de México, a través del intercambio de experiencias y avances de investigación y generar estrategias de divulgación de documentos que con la historia oral den cuenta del acontecer reciente de localidades del norte de México. En noviembre de 2016 se inició, en el marco de la AMHO, la conformación de este grupo de investigadores, quienes acordaron establecer un vínculo permanente y sistemático con la finalidad de implementar estrategias colaborativas para el desarrollo de la historia oral en el norte del país. Se establecieron como líneas estratégicas la discusión teórica y metodológica y la reflexión compartida sobre documentos de difusión y divulgación generados por los propios investigadores. A partir de entonces, el grupo se ha vinculado a través de un seminario permanente de Historia Oral del Norte de México en dos modalidades: un encuentro virtual mensual y seminarios presenciales. El primer seminario presencial se realizó el 28 y 29 de marzo de 2017 en Viesca, Coahuila, donde se abordaron, entre otros temas, los saberes de los obreros de Monterrey y las experiencias de la Liga Comunista. El segundo seminario presencial se llevó a cabo el 19 de abril de 2018 en Durango, organizado por la Universidad de esa ciudad y se presentaron avances de investigación sobre los proyectos en curso en torno a los Tepehuanos, la contaminación ambiental, los barrios y los vínculos solidarios. E MEMORIA / ABRIL DE 2019 �1944-1984 De Escuela de Pintura a Facultad de Artes Visuales Éste es un breve repaso a los acontecimientos fundamentales de esta institución, desde su nacimiento en 1944 como un curso libre de pintura hasta el egreso de la primera generación del nivel de licenciatura en 1984; un largo proceso evolutivo de 40 años en el que están vinculados infinidad de figuras como Raúl Rangel Frías, Ignacio Martínez Rendón, Joaquín A. Mora, Alfonso Reyes Aurrecoechea y Carmen Cortés. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA E l 29 de abril de 2020 la Facultad de Artes Visuales cumple 40 años como una dependencia académica de la Universidad, después de haber vivido otros 40 años previos como un área administrativa de extensión adscrita, principalmente, a departamentos centrales de Rectoría. Como curso libre en 1944 dentro del Departamento de Acción Social Universitaria (DASU), como Escuela de Pintura en 1947 dentro de la Escuela de Arquitectura que formaba parte de la Facultad de Ingeniería, como Escuela de Artes Plásticas, de nuevo, dependiente del DASU en 1948 y a partir de 1958 del Departamento de Extensión Universitaria (DEU); como Taller de Artes Plásticas (TAP) en 1962 dentro del mismo DEU y como Escuela de Artes Visuales entre 1975 y 1979 dentro del Instituto de Artes. Por esa razón, el cambio de su situacion jurídica como una dependencia académica independiente, con presencia ante el Consejo Universitario, a partir de 1980, marca un parteaguas para que la institución se encaminara a ser lo que es actualmente, una facultad cuya misión es "la formación y desarrollo de profesionales en la producción, docencia e investigación del arte y la cultura visual, poseedores de un amplio sentido de la vida y con plena conciencia de la situación regional, nacional y mundial. Comprometidos con el desarrollo sustentable, la promoción y difusión de la cultura, la filosofía y formación humanista. Contribuyen al desarrollo de la región, el país y del mundo por su carácter innovador, crítico y emprendedor". Su transformación en Facultad de Artes Visuales es la consecuencia de un largo proceso evolutivo y de una serie de acontecimientos. Los hechos fundamentales que propiciaron el establecimiento de la primera Escuela de Pintura en la Universidad de Nuevo León fueron el regreso del pintor regiomontano Ignacio Martínez Rendón y la necesidad latente entre la comunidad de una academia de bellas artes. Después de un largo periplo por México, Europa y Estados Unidos, la llegada de Martínez Rendón provocó que numerosas personas se acercaran a él para solicitarle clases de dibujo, pintura y modelado. Por esa razón palpó la necesidad de abrir una escuela de pintura, cuyo establecimiento propuso en carta al gobernador del estado, en marzo de 1944. Su iniciativa de una Escuela de Bellas Artes derivó en la iniciación de un curso libre de pintura y dibujo, cuya organización le confió Raúl Rangel Frías, titular del Departamento de Acción Social Universitaria (DASU) de la Universidad de Nuevo León, al MEMORIA / ABRIL DE 2020 3 �El primer plan de estudios, 1944 Primer curso preparatorio Decorado, dibujo al carbón y gises de colores, copia de figuras y cuerpos geométricos (objetos usuales, planos, cuerpos de revolución, poliédricos y compuestos por superficies planas, curvas, de revolución y variadas, formas puras irregulares). Segundo curso comercial Dibujo a tinta china, formas naturales, minerales, plantas y animales, figuras de yeso, anuncios, perspectivas de construcciones, fachadas y fragmentos, interiores, elevaciones y proyecciones octogonales. Tercer grado Copia de modelo vivo, vestido y desnudo, pintura en aceite, claro oscuro y colorido, acuarela, temple de anuncios y de interiores, estilos de decoración y órdenes arquitectónicas. El pintor regiomontano Ignacio Martínez Rendón. designarlo encargado de la Sección de Artes Plásticas. El programa elaborado con base en su experiencia tanto en la enseñanza de la ENBA como en Europa, marcó un clara relación entre pintura artística y decorativa, es decir, prevalecía aún la idea de las artes como una práctica de pintar o esculpir con fines ornamentales. Las clases libres y gratuitas de pintura y dibujo de seis meses y de modelado en un año, iniciaron en su estudio particular el 1 de julio de 1944 con 60 alumnos, fecha de relevante trascendencia porque marca la fundación oficial de la actual facultad. Es decir, en 2020 la institución cumple 76 años de existencia casi ininterrumpida. Si bien, Rangel Frías describió a Martínez Rendón como “retraído de espíritu y carácter inadaptado a la realidad”, sus alumnos “veneraban a su maestro” y se organizaron en una sociedad que la prensa bautizó como “Los Bohemios”. Entre sus discípulos estuvieron Eloísa Rangel de Fernández, dedicada al retrato, paisaje y naturaleza muerta, con una técnica eminentemente naturalista y figurativa; Raúl Hinojosa Vallejo, especializado en la acuarela; y el muralista Gerardo Cantú. Ese mismo mes, el 31 de julio, el rector Enrique 4 C. Livas señalaba que las actividades en el terreno del arte pictórico “van encaminadas a preparar el ambiente , descubrir aptitudes, estimular inclinaciones y crear interés entre los diversos sectores sociales del estado y en las autoridades federales de educación con miras a fundar, en un futuro no lejano, una Escuela de Pintura o si fuera posible una Academia de Bellas Artes”. Martínez Rendón tuvo oportunidad de montar una exposición con los primeros trabajos de sus estudiantes en el vestíbulo del Aula Magna “Fray Servando Teresa de Mier”. Y ese mismo año de 1945, al finalizar el año escolar 1944-1945, el rector en funciones, profesor Antonio Moreno, ya la designó con el nombre de Escuela de Pintura al funcionar en un local convenientemente adecuado al que asistían 150 estudiantes que “lograron progresos artísticos recomendables”. En 1946, las actividades de enseñanza se vieron interrumpidas por problemas económicos de la Universidad y del DASU en lo particular. Rangel Frías, en oficio a Martínez Rendón le comunica que: “habiendo sujetado el presupuesto de este departamento a un detenido estudio por parte de las autoridades universitarias en virtud de que el mismo MEMORIA / ABRIL DE 2020 �ya no es suficiente para cubrir las necesidades más urgentes de este departamento, se acordó suspender, con fecha primero de enero próximo, entre otras actividades, la sección de pintura a su cargo “. Al parecer, Rangel se refería a los cursos de dibujo y pintura, no a la sección, porque ésta continuó desarrollando actividades como exposiciones de pintura e ilustraciones para el Boletín de la Universidad. Al recorte económico se sumaron los problemas de salud del pintor quien, en junio de 1946, tomó un descanso en la ciudad de Saltillo, donde presentó una mejoría, sin embargo el maestro falleció el 7 de mayo de 1947, dejando sembrada como herencia la semilla de la enseñanza formal de las artes visuales en la Universidad. Su esfuerzo en ese sentido había quedado interrumpido durante 1946 y el profesor Alfonso Reyes Aurrecoechea, designado jefe de sección, buscó la manera de cubrir la vacante del maestro Martínez Rendón en los cursos de dibujo y pintura. El rector Livas, en su informe de labores del año Inauguración de la primera exposición colectiva de la Escuela de Artes Plásticas. Arriba, Alfonso Reyes Aurrecoechea, la maestra Carmen Cortés y Julio Ríos junto a sus alumnos en el evento, 1949. lectivo 1946-1947, señaló el “proyecto de organizar la Escuela de Pintura de la sección con el impulso de algunos de los mejores pintores mexicanos”. MEMORIA / ABRIL DE 2020 5 �Como titular del Departamento de Acción Social Universitaria (DASU), Raúl Rangel Frías impulsó las actividades de la Escuela de Artes Plásticas en la Máxima Casa de Estudios. Aqui, asiste a una exposición de trabajos en el Aula Magna del Colegio Civil. 1947-1948, reintegrándose parte de los ex alumnos del maestro Martínez Rendón. Los alumnos de primero y segundo año de la facultad presentaron sus trabajos en uno de los aparadores de la Cámara de Comercio, el sábado 7 de febrero de 1948 y, los del curso de pintura, entendiendo aquellos provenientes del ámbito no universitario, expusieron las obras realizadas en el transcurso de una sola sesión de 50 minutos, el jueves 8 de julio de ese año, empleando únicamente los tres colores primarios: azul, amarillo y rojo, y como auxiliares el blanco y el negro, que combinados produjeron el colorido final, un método empleado por la maestra carmen Cortés para que el alumno alcanzara una verdadera habilidad en la ejecución. En esta exposición, que contó con la colaboración de la sección de Pintura del DASU para su organización, adquiriendo además 30 caballetes, participaron Manuel de la Garza, Lucila García Sáenz, Rubén Salinas, María de los Ángeles Treviño, Elena Sara Tolmács, Esther González G., Rosamargarita Luna El objetivo esencial de la Escuela de Artes Plásticas era “crear los elementos necesarios para estimular la producción artística en la ciudad de Monterrey”. El arquitecto Joaquín A. Mora, excelente acuarelista, invitó a los catalanes Carmen Cortés y su esposo Julio Ríos, ambos exiliados de la Guerra Civil Española, a integrarse a la planta de catedráticos de la naciente Escuela de Arquitectura, dependiente de la Facultad de Ingeniería, como profesionales en su campo, como lo eran en sus respectivas materias los demás catedráticos, para cubrir las clases de dibujo del natural y modelado del primero y segundo año de la carrera de arquitecto, conforme al plan de estudios, que él mismo atendía desde su inicio en septiembre de 1946. Desde el inicio Mora, con ayuda de Rangel Frías y el profesor Reyes Aurrecoechea, concibió las clases de dibujo y modelado no sólo para cubrir el programa de estudios de arquitectura, sino como una labor de extensión cultural extramuros al abrirse al público en general como “una pequeña Escuela de Artes Plásticas”, como la definió el rector Livas. El profesor Reyes, como jefe de la sección de Artes Plásticas del DASU, colaboró en la organización de esta escuela que inició sus clases en el año escolar 6 Ayala, Consuelo García Longoria, entre otros. En el siguiente año escolar 1948-1949, la Escuela de Artes Plásticas pasó a depender administrativamente del Departamento de Acción Social Universitaria con el objetivo esencial de “crear los elementos necesarios para estimular la producción artística en la ciudad de Monterrey”; una institución “que oriente la vocación de la juventud y la interese en una actividad que sea capaz de producir un arte fecundo y propio que traduzca las características peculiares de nuestra región”. En ese sentido, se tenía una idea más clara sobre los fines de una institución como ésta. Las clases dieron inicio el lunes 6 de septiembre de 1948 con numerosa matrícula: 40 alumunos con Carmen Cortés y 50 con Julio Ríos. La cuota de 10 pesos mensuales por uno o los dos cursos, eran recursos destinado al pago de ambos profesores, quienes impartían clases lunes, martes y viernes de ocho y media a diez de la noche en uno de los salones de la planta baja del edificio del Colegio Civil y tras ser reclamado el espacio por la MEMORIA / ABRIL DE 2020 �Escuela Diurna de Bachilleres, se acondicionó uno de los pasillos, trabajando casi a la intemperie y ante la presencia de otros estudiantes que ocupaban el edificio; a partir de diciembre de ese año se trasladó a la azotea del inmueble que estaba destinado al observatorio meteorológico, debidamente acondicionado. La escuela funcionó “de conformidad con los estudios artísticos que se realizan en la Facultad de Arquitectura”, aunque, como señaló el rector, dándole “un carácter hasta cierto punto independiente”, con su salón de clase, avios correspondientes y menesteres necesarios cubierto con el magro presupuesto del DASU. La población escolar de la Escuela de Artes Plásticas –como también lo eran la de Arte Dramático y Danza Moderna–, formaba parte de la matrícula general inscrita y reportada anualmente por la Universidad, sus alumnos recibían su credencial al realizar sus trámites de matrícula y pago y lo mismo pasaba con la planta docente. Para el periodista Manuel Plowels “las inquietudes artísticas de los iniciados son la mejor prueba de la importancia de esta nueva labor universitaria a cargo del profesor Alfonso Reyes Aurrecoechea y de la distinguida pintora catalana Carmen Cortés. [...] la misión de cultivar el arte plástico en nuestro medio se debe constituir en un verdadero imperativo”. El 19 de junio de 1949 se inauguró en el vestíbulo del Aula Magna la exposición de los trabajos de pintura y escultura de los alumnos con asistencia del director y de ambos maestros, considerado por El Porvenir como “uno de los acontecimientos artísticos más sobresalientes del mes”. En ella participaron, según anotó El Porvenir, en pintura: Rosamargarita Luna Ayala, Elena Tolmács, Bertha Alicia Cantú, Blanca Elena Lecea, Hortensia Garza, Irene Madero, Rosa María Madero, Rubén Salinas, Jorge Rangel Guerra, José Guadalupe Ramírez, Antonio Pruneda, Jesús Cortés, Guillermo Cortés, Marcos Cuéllar, Silvestre Díaz, Rodolfo Ríos y Modesto Rodríguez. En escultura: Rolando Quiroga, Rubén Salinas, Jorge Herrera, Óscar Amaya, Antonio García Neira, Juan García y Roberto Fernández. La revista Armas y Letras agregó los nombres de Lucila García Sáenz,Carlota Garza Berardi, Dora Valdés, Heriberto G. García, Margarita Julia González y José Ángel Morales. Al retirarse los maestros Cortés y Ríos en 1950, El profesor Reyes Aurrecoechea atendieron las clases de pintura dos de lo alumnos más aventajados, Jorge Rangel Guerra y José Guadalupe Ramírez, quien ocuparía la dirección al retirarse el profesor Reyes Aurrecoechea, quien además había quedado a cargo del curso de escultura. A ellos se agregaron la profesora Gene Byron, Gerardo Cantú y Rafael Nájera. En 1958, la Escuela de Artes Plásticas pasó a depender del Departamento de Extensión Universitaria (DEU) como parte de una sección de Bellas Artes,tras desaparecer el Departamento de Acción Social Universitaria. Junto a este cambio de adscripción se agregó el curso de grabado a cargo del maestro Leopoldo Méndez y el plantel se mudó del local de Colegio Civil No. 442 sur al de 15 de Mayo No. 401 oriente. Aunque Xavier Moyseen considera que “nunca fue concebido como un taller”, al avanzar su formalización dentro de la Universidad, mas su propia tradición, por lo menos en una parte de su historia, terminaron por convertir la escuela popularmente en eso, en el “taller” de artes plásticas. Para el arquitecto Armando V. Flores, la escuela se comportaba como “taller” y tendría características generales de cualquier taller nacido bajo los auspicios MEMORIA / ABRIL DE 2020 7 �Un aspecto de los estudiantes en el Taller de Artes Plásticas en 1967. de la Universidad de cualquier otro estado; por ejemplo: nació en paralelo con los talleres de teatro y música dentro de los departamentos de difusión cultural; inician con limitaciones tanto conceptuales como económicas, se instala en lugares inapropiados, con crisis de espacio, iluminación y equipamiento, el maestro enseñaba lo que sabe, más que lo que debe, convirtiendo al alumno por este hecho en su extensión, que a su vez es extensión de conceptos 8 dados y condicionados. Se considera que la misión es crear “artistas”, entendido esto en términos tradicionales de productor de objetos. Sus usuarios serán siempre grupos heterogéneos compuestos por aficionados, empleados, profesionistas y estudiantes universitarios de otras disciplinas. Ordinariamente, se aletargan con problemas mal afrontados de orden académico, político, económico MEMORIA / ABRIL DE 2020 �Dos imágenes del edificio que ocupó la Escuela de Artes Plásticas en la calle Washington y Zaragoza. o de desarrollo, por un lado, y de egoísmo, apatía y marginación, por otro. Se presumirá el “taller libre” y la total “libertad de expresión” como privilegios, más que como factores del momento histórico y político, se prototipa al arte y al artista sin considerar su tiempo y circunstancia, se deifica a la pintura como la máxima expresión artística, se considera indispensable y presumible presentar una exposición anual con lo mejor de los productos realizados y ausencia de materias teóricas que permitan la reflexión. El rector José Alvarado Santos quizá consideró los puntos que observa el arquitecto Flores porque dispuso una reforma estructural en la Escuela de Artes Plásticas, anunciada el 8 de enero de 1962. Suprimió el cargo de director para establecer una coordinación rotativa entre los distintos jefes de cada taller: pintura, escultura y modelado, por estar supeditada al Departamento de Extensión Universitaria, dirigido por Hugo Padilla, y, el cambio más significativo fue su denominación a Taller de Artes Plásticas (TAP). No se especificó la duración de la coordinación rotativa, pero lo cierto fue que el joven pintor Ignacio Ortiz Cedeño, quien regresaba de sus estudios en Checoslovaquia, fue designado su primer coordinador y la plantilla de profesores quedó integrada por Mario Fuentes, Pablo Flores, Guillermo Ceniceros, Jorge González Neri y Francisco Guzmán del Bosque quien, además, era el delegado del INBA. El TAP se trasladó a un nuevo local en la calle de Modesto Arreola No. 113, entre las de Guerrero y Juárez y funcionaba todo el día con un nuevo programa de estudios al inicio del año lectivo 1962-1963, en septiembre de 1962, con las materias de dibujo, pintura, grabado, escultura y cerámica; con un refuerzo en el ausente aspecto teórico con clases de Historia del Arte, Tratado del paisaje, Composición, Teoría de la pintura, Estética e Historia de México. El siguiente cambio importante se dio a partir de 1970, cuando asumió la dirección del Departamento de Extensión Universitaria Rolando Guzmán Flores y la dirección del Taller de Artes Plásticas Armando López Pérez, tras los movimientos de la autonomía universitaria. Flores Salazar relata que inició un cambio por demás necesario en el “taller” pues a la tradicional enseñanza maestro-artesano se implementaron las bases de lo que se convertirá en un curso básico. Estructura académico-lógica que permitía la formación integral del alumno en los distintos talleres, MEMORIA / ABRIL DE 2020 9 �Maestros y alumnos durante la enseñanza en el taller. a través de enseñanza teórico-práctica, eminentemente crítica y vocacional, por lo cual en 1971 la Universidad dio nombramiento de maestro a los instructores de enseñanza artística. Su director, Armando López Pérez señalaba que el nuevo plan de estudios pretendía que el alumno aprendiera desde el principio las técnicas de pintura, escultura, grabado y cerámica sobre trabajos creados por ellos, sembrando la semilla de la investigación. “Dicho en pocas palabras, liberar los poderes creativos de los alumnos”. Esta libertad creativa apuntaba a generar “genuinos artistas plásticos”. Guzmán Flores advertía que la reestructuración del Taller de Artes Plásticas pretendía transformarla, cuando reuniera los requisitos necesarios, en Escuela de Artes Plásticas. Cinco años después, en 1975, maestros y alumnos del taller, dirigido por Pablo Flores, presentaron ante Consejo Universitario un plan de estudio tendiente a su formalización académica-administrativa, que comprendía nivel básico, nivel técnico en artes visuales –equivalente a un bachillerato–, técnico 10 especializado con terminales de pintura, escultura y gráfica, y el nivel licenciatura para las diversas áreas. Al mismo tiempo solicitaron el reconocimiento del taller como dependencia académica con el nombre de Escuela de Artes Visuales. Ambas solicitudes entraron a estudio en el seno del Consejo Universitario en noviembre de 1975. Esto se convierte –relata Flores Salazar– en el primer trámite en 31 años para cambiar al taller de un departamento administrado por la Rectoría a una dependencia académica de la Universidad, “con el deseo de ver salvaguardada su subsistencia como organismo docente y la posibilidad de desarrollarse libremente”. Para entonces el TAP contaba con un curso básico de diseño e integraba materias de orden teóricopráctico para la formación de sus estudiantes, integró, además los talleres de escultura en madera y metal, e instaló un laboratorio de fotografía. El 22 de enero de 1976, el Consejo Universitario aprobó la creación de la Escuela de Artes Visuales y su plan de estudios, pero al mismo tiempo determinó un plazo para ser administrada por el Instituto de Artes. El Instituto de Artes era un organismo propuesto y creado por el rector Luis Eugenio Todd Pérez por tiempo específico para integrar las escuelas de Teatro, Música y Artes Plásticas, y los talleres de Danza y Cinematografía, a fin de ayudarlas a resolver sus problemas más apremiantes dentro del programa de formalización académica de la enseñanza artística. La adscripción al Instituto de Artes terminó en 1979 cuando el nuevo rector, Alfredo Piñeyro López, designó al primer coordinador de la Escuela de Artes Visuales, el arquitecto Armando V. Flores Salazar quien, en el resto del año apoyó el plan de estudios, acondicionó los salones, talleres y laboratorios en el local de la calle Washington y Zaragoza, reinstaló la sociedad de alumnos, la junta de maestros y el sistema administrativo, además, abrieron los talleres de camarografía, diseño textil, fundición y cerámica, iniciaron los cursos de extensión para niños y adultos y comenzó a operar el taller de producción artística. El 29 de abril de 1980 el Consejo Universitario, mediante nueva iniciativa de maestros y alumnos, ratificó la autonomía de la Escuela de Artes Visuales y aprobó su plan de estudios que abarcaba cerámica, litografía, grabado, escultura, camarografía, escenografía, diseño textil y serigrafía en los niveles MEMORIA / ABRIL DE 2020 �de técnico medio y nivel técnico superior (instructor en artes visuales) y los cursos de extensión para infantes y adultos. Con su nuevo estatus se eligió por proceso eleccionario, ratificado por la Junta de Gobierno, al arquitecto Armando V. Flores Salazar como primer director, quien instaló la junta directiva como máximo órgano de gobierno, y acreditó a la maestra Saskia E. Juárez Green como representante de los maestros y a Enrique Ruiz Acosta por los alumnos ante Consejo Universitario. La Secretaría Académica fue atendida por José Luis Martínez primero, y por Salvador Aburto después. En 1981 dio inicio el nivel técnico superior, se tituló la primera generación de técnicos medios y después de diseñarse se aprobó e inició la construcción de la primera etapa del nuevo y definitivo edificio para la escuela en la Unidad Mederos, el primero de tres edificios que comprende el proyecto, además de una plaza, patios de servicio y talleres de producción, a ser construido por etapas por el CAPFCE (Programa Federal para la Construcción de Escuelas). El 1 de julio de 1982, el Consejo Universitario aprobó el nivel de licenciatura en Artes Visuales y Construcción de la nueva sede en la Unidad Mederos. Arriba, el arquitecto Armando V. Flores Salazar toma protesta como primer director. con ello se le otorgó el rango de Facultad de Artes Visuales. El plan de estudios a nivel licenciatura pretendía satisfacer las demandas sociales en cinco áreas profesionales: la producción artística, la enseñanza artística, la crítica de arte, la investigación estética y la difusión cultural. Esta primera licenciatura tuvo cinco áreas de estudio, acentuaciones o de especialización: Artes MEMORIA / ABRIL DE 2020 11 �El director Salvador Aburto Morales con maestros y alumnos de la generación 1984-1988, Francisco Javier Quezada Ponce, Rocío Castello, Sandra Lizcano Cruz, Martha Isabel Cerda Gonzalez, Irene Basurto. Atrás, Jorge de León, Alejandro Derbez García, Leticia Salinas, Polo Martínez, el director Salvador Aburto, la maestra Hilda Gutiérrez y Salvador Lara Aguilera. Plásticas: pintura, escultura y cerámica; Artes Gráficas: dibujo, grabado, diseño gráfico y comunicación gráfica; Artes Textiles: batik, gobelino y diseño textil; Artes Camarográficas: fotografía, video y cine; Artes Escenográficas: escenografía, iluminación y producción. Se cursaba en nueve semestres y comprendía 36 materias teóricas, seis talleres de especialidad y 14 talleres y laboratorios complementarios, estructurados y correlacionados entre sí. En octubre de 1982 la facultad abandonó su sede tradicional de las calles Washington y Zaragoza demolida por las obras de la Macroplaza, y ocupa la sede definitiva en la Unidad Mederos, inaugurada por el presidente de la república, José López Portillo. En 1984, a cuatro años de la formalización académica, egresó la primera generación de licenciados en Artes Visuales, entregando el rector Piñeyro las cartas de pasantes a los integrantes de esta histórica promoción. Para cerrar este ciclo, la señora Beatriz Rodríguez de Ornelas donó al patrimonio artístico de la facultad tres obras al pastel y una al óleo del maestro fundador Ignacio Martínez Rendón. De esta forma, el 12 esfuerzo del maestro Martínez Rendón, aunado a la demanda del medio, la asiduidad de alumnos y maestros, así como el espíritu de superación a través de la enseñanza-aprendizaje, concluye Flores Salazar, llevaron a la formalidad de la enseñanza de las Artes Visuales en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fuentes: Armando V. Flores, “Ignacio Martínez Rendón”, Educadores de Nuevo León, editorial Aprender a Ser, Universidad Mexicana del Noreste, 1996. Armando V. Flores, “Facultad de Artes Visuales de Nuevo León”, Artes plásticas, revista de la Escuela Nacional de Artes Plásticas, año 1, No. 4, Universidad Nacional Autónoma de México, noviembre de 1986. Armando V. Flores, “Artes visuales en la Universidad”, Visuales: arte y cultura, publicación de la Facultad de Artes Visuales de la UANL, año I, No. 1, enero de 1988. Xavier Moyssen Lechuga, “El jardín en la estepa o una ciudad ilusionada con el arte”, Artes Plásticas de Nuevo León. 100 años de historia, Museo de Monterrey-Femsa, 2000. Universidad, publicación quincenal de la Universidad de Nuevo León, No. 12, 31 de julio de 1970, p. 3. Informes de Rectoría de los distintos años lectivos, 19451959 en Universidad, órgano de la Universidad de Nuevo León No. 4 de abril de 1945; No. 5 de diciembre de 1946; No. 6 de septiembre de 1946; No. 7 de agosto de 1947; No. 8 y 9 de julio de 1950. Revista Armas y Letras, año IV, No. 3, 31 de marzo de 1949. Biblioteca Digital UANL. Bases de Datos. Hemeroteca El Porvenir. Colección Digital. Guía del estudiante 1962-1963. MEMORIA / ABRIL DE 2020 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 12/junio/1937. El Dr. José María González, ex director del Hospital Civil y fundador de la Escuela de Enfermería, recibe en el Círculo Mercantil Mutualista homenaje del sindicato médico nuevoleonés por su trayectoria en la medicina. 3/junio/1942. Inicia el Segundo Ciclo de Jornadas Universitarias transmitidas dentro de la Hora Nacional con un discurso del Lic. Jesús C. Treviño, director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, quien expresa que “la cultura es el principal factor de engrandecimiento de los pueblos”. 20/marzo/1953. El escultor potosino Guillermo Ruiz agradece en carta al rector Raúl Rangel Frías las facilidades otorgadas para fundir bajo la técnica de la cera perdida en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón el altorrelieve que representa a José María Morelos en el Congreso de Apatzingán, obra encomendada por el presidente Lázaro Cárdenas. 30/abril/1963. El Patronato Universitario celebra el jubileo de plata de sus rifas al realizar el 25º Sorteo de la Siembra Cultural, acto realizado en Televicentro y presidido por don Manuel L. Barragán, el cual otorgó como primer premio una residencia en la colonia Jardines en Monterrey, valuada en 900 mil pesos, así como 15 automóviles último modelo de distintas marcas. 3/octubre/1977. El Consejo Universitario integra la Comisión de Estudios Legislativos con Rafael Serna, Neftalí Garza Contreras, Esther G. Gallegos y César Pámanes, que se avocará al estudio de las reformas necesarias de la Ley Orgánica de la UANL y del Reglamento General. 14/mayo/1988. Se estrena en el Aula Magna la obra Los ojos en el agua de Eligio Coronado, ganadora del Certamen de Dramaturgia de la UANL, bajo la dirección de Rogelio Villarreal Elizondo y la actuación de alumnos de la Escuela de Artes Escénicas, entre ellos Luigo G. Bazán. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 20/abril/2020. La UANL reinicia actividades académicas con una amplia estrategia digital en la modalidad a distancia, luego de mantenerlas suspendidas un mes por la contingencia mundial por la pandemia del coronavirus, utilizando las plataformas MS Teams para las clases antes presenciales; Nexus, Territorium y Moodle para las clases en modalidad en línea. El personal de investigación y administrativo lo hace de manera virtual desde sus domicilios. 20/abril/2020. El Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González” prepara el edificio de Alta Especialidad y Medicina Avanzada (AEMA) para atender a pacientes con Covid-19 con la incorporación de la Unidad de Diagnóstico y Tratamiento de Enfermedades Respiratorias Agudas. 23/abril/2020. En el marco del Día Internacional del Libro, la Casa Universitaria del Libro otorga el Reconocimiento al Mérito Editorial a Virginie Kastel, directora de Tresnubes Ediciones. Además, la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria, a través del facebook, ofrece una charla del escritor Daniel Salinas Basave. 24/abril/2020. En ceremonia virtual, la Junta de Gobierno de la UANL toma protesta a Arnulfo Treviño Cubero al frente de la dirección de la FIME para el periodo 2020-2023. El rector Rogelio Garza Rivera atestigua la ceremonia abierta al público a través de una transmisión en vivio en la cuenta oficial de facebook de la FIME. 25/abril/2020. El rector Rogelio Garza Rivera, en su cuenta de Twitter comparte que un grupo de radiología del Hospital Universitario crea un algoritmo para estandarizar la detección del Covid-19 en los pacientes más vulnerables. 27/abril/2020. Se reanudan en modalidad de trabajo en casa, o en modalidad en línea los servicios y actividades del Servicio Social y Práctica Profesional prestados por los estudiantes en organizaciones y empresas, así como en dependencias de la UANL. 28/abril/2020. El rector Rogelio Garza Rivera, en su cuenta de Facebook, informa del nuevo servicio de transporte gratuito con catorce rutas para doctores, enfermeras y personal administrativo que se dirige al Hospital Universitario y al campus médico de la Máxima Casa de Estudios mientras dure la contingencia sanitaria por el coronavirus. MEMORIA / ABRIL DE 2020 13 �Obituario 13 de abril 29 de abril Roberto Gadea Ayala José María Garza Ponce ació el 2 de febrero de 1953 en Montevideo, Uruguay. Campeón de liga en Montevideo en 1976 en equipo dirigido por Ricardo de León. A instancias de Claudio Lostanau, viajó a México en 1976 para jugar con Cruz Azul, pero al final fue convencido por la directiva de Tigres para firmar con el equipo dirigido por Carlos Miloc que consiguió el primer título de Copa en la temporada 1977-1978 contra Pumas. En 1979 militó con Atlas, equipo con el que se retiró a los 28 años de edad. En 1982, llamado por Cayetano Garza, fue responsable del futbol de la UANL y ese mismo año hizo campeón nacional por primera vez al representativo universitario en el torneo de la Organización Nacional Estudiantil. Dirigió a los equipos de futbol que participaron en diversos torneos como la Universiada Nacional, Conadeip y CONDDE. Ganó títulos intrauniversitarios con las facultades de Agronomía, Enfermería y Organización Deportiva. Formó e impulsó a jugadores como Aldo de Nigris, Jesús Molina y Nayeli Rangel. Fue miembro de la Comisión Técnica Nacional de la Federación Mexicana de Futbol (FMF) de la Liga Mayor Universitaria. Estudió en la FOD donde fue catedrático. En canal 53 condujo el programa Futbol, Ciencia y Pasión. Homenajeado por la UANL al imponer su nombre a uno de los campos de futbol de la FOD en enero de 2020. Falleció a los 67 años de edad a consecuencia de un derrame cerebral. A N 23 de abril Dr. Alfredo Uzeta Martínez C irujano oral y maxilofacial, egresado de la Facultad de Odontología de la UANL. Destacado deportista, jugó con Auténticos Tigres de la Liga Mayor, a cuya fraternidad perteneció y lo reconoció. Coach en jefe de Tortugas de Odontología de futbol americano y promotor del deporte en la facultad como encargado del área. Trabajó en el IMSS y en la consulta privada. 14 la edad de 91 años y por causas naturales falleció el ingeniero José María Garza Ponce, fundador de la Constructora Garza Ponce, actual Grupo GP. Nacido el 3 de enero de 1929, fue uno de los egresados más distinguidos de la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL, integrante de la generación 1946-1951. En testimonio levantado por este Centro de Documentación y Archivo Histórico, relató: “tomé la idea de ser ingeniero civil cuando estaba chico, enfrente de mi casa hicieron un teatro, el teatro Reforma, me entretenía viendo a los mayordomos, y cuando llegaba el ingeniero y comenzaba a dar indicaciones”. A los 16 años, siendo alumno de la Escuela de Bachilleres en el Colegio Civil, comenzó a trabajar como “tomador de tiempo” con un ingeniero mexicano de alto prestigio, J. F. Woodyear, los primeros seis años como empleado de él y los últimos siete, como socio. En su época de estudiante, “ni carro tenía, puro camión, era levantarse muy temprano e irnos a pie desde la casa”. Presentó su examen profesional titulado “Diseño y cálculo de un edificio de concreto armado para contener un horno en una fábrica de artículos de vidrio”, y la parte práctica “Análisis de una viga vierendeel”, el 21 de marzo de 1952. “Cuando hice el examen oral tenía como seis años de estar trabajando en construcción y el ingeniero Leobardo Elizondo, cuando vio que uno de los sinodales me preguntó algo de construcción le dijo: ‘ni le preguntes, sabe más que nosotros’”. Recién egresado, se incorporó en 1951 como maestro de la clase de Ensaye de Materiales y Resistencia de Material. “Tenía clases a las siete de la mañana tres veces a la semana y nunca dejé de estar a esa hora. Prácticamente no nos pagaban, nos pagaban treinta pesos al mes, dejaba que se juntaran cinco o seis meses para que fuera algo, pero lo hacía uno con mucho gusto porque se sentía uno con la obligación moral porque no pagamos nada por haber hecho la carrera”. Al mismo tiempo, estaba a cargo de su propia compañía. MEMORIA / ABRIL DE 2020 �30 de abril Óscar Chávez, su querida presencia se queda en la UANL E l compositor, cantante y actor Óscar Chávez (1935-2020) fallecido a la edad de 85 años, mantuvo con la UANL una estrecha relación. Si bien el Grupo El Tigre había trabajado en un par de discos en colaboración con Pentagrama, sello que grababa al autor, la unión del artista con el grupo en su común misión de rescatar y difundir la música tradicional mexicana, cristalizó en noviembre de 2004 con la grabación del fonograma titulado “Puro Nuevo León”, un álbum realizado a iniciativa de Luis Carlos López “Maico”. Con un repertorio de 16 canciones entre corridos, redovas, boleros rancheros, polcas, mazurcas y chotises, con temas como “Prenda del alma”, “El taconazo”, “Monterrey” y “Flor de capomo”, el disco se presentó en memorables conciertos: en el Teatro Universitario el 11 de diciembre de 2004; y posteriormente en el Centro Nacional de las Artes en la Ciudad de México el 5 de marzo de 2005. Ataviado con una cuera, pantalón café y su inconfundible coleta entrecana, Chávez acudió a la Hacienda San Pedro en Zuazua, N. L. para la sesión de fotografías que ilustraron el disco. Este trabajo conjunto siempre entusiasmó al artista. “Me siento muy halagado de que me hayan permitido colaborar”, dijo esa vez con modestia. El Tigre también lo acompañó el 28 de agosto de 2010 en un concierto en el Auditorio Nacional con un repertorio conformado por música norteña. El trabajo arduo y continuo de la selección de temas, los ensayos, las grabaciones y los conciertos, hermanaron a los músicos universitarios de El Tigre con este gran artista y gracias a ello su nombre está íntimamente asociado al de nuestra Máxima Casa de Estudios. Muchos de los temas en audio y presentados en los conciertos con El Tigre se encuentran disponibles en youtube. La última presentación de Chávez en la UANL fue en la plaza del Colegio Civil dentro del UniFest, que organizó la Secretaría de Extensión y Cultura el 30 de septiembre de 2018, con motivo del aniversario 85 de la casa de estudios. Patrimonio Cultural vivo Nacido el 20 de marzo de 1935 en la Ciudad de México, estudió en la Escuela Teatral del Instituto El cantante en la Hacienda San Pedro en Zuazua, N. L. Nacional de Bellas Artes (INBA) y en la UNAM; y durante su extensa trayectoria grabó más de 20 álbumes, tales como Latinoamérica canta y Herencia lírica mexicana. El legado de Óscar Chávez es fundamental en la música de protesta y la trova, y el movimiento denominado canto nuevo, géneros en los cuales a través de sus letras dejó conocer su ideología política y el amor por su país. Se sumó a movimientos sociales como el estudiantil de 1968 y el levantamiento del Ejército Zapatista de Chiapas en los años 90. El artista es recordado también por su icónico papel de El Estilos en la cinta Los Caifanes de 1967, con el que se hizo acreedor a un premio Ariel, otorgado por la Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas. El intérprete de “Se vende mi país” fue reconocido por la Secretaría de Cultura de la Ciudad de México en 2019 como Patrimonio Cultural vivo de la capital mexicana. (EDG) MEMORIA / ABRIL DE 2020 15 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS Colección de revistas antiguas Abel Moreno 16 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ U no de los acervos más importantes con los que cuenta el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL es la Colección de revistas antiguas Abel Moreno. A finales de octubre de 2013 se preparó el proceso de catalogación de este valioso acervo de publicaciones periódicas y seriadas en papel, consistente en la captura de datos de las publicaciones que se encontraban en la Casa Ciudadana de la Cultura, ubicada en la calle Porfirio Díaz No. 716, entre las de Treviño y Carlos Salazar, en el centro de Monterrey. Con ayuda de su director, Abel Moreno, se realizó este trabajo, encabezado por la Lic. Myrna Guadalupe Gutiérrez Gómez, teniendo acceso una o dos veces por semana, de acuerdo a los distintos horarios y compromisos contraídos de antemano por la Casa Ciudadana de la Cultura. Esta labor se desarrolló a partir del día 1 de noviembre y hasta la mitad del mes de diciembre, dando fin a la catalogación con un total de 703 fascículos registrados. La colección comprende en su mayor parte revistas de corte informativo general, de contenido histórico, político, social, cultural y deportivo, algunas de ellas representativas de la cultura y sociedad regiomontana. Cabe mencionar el buen estado de conservación de las mismas, exceptuando sólo algunos casos que presentaban daños y afectaciones por manejo y humedad, en parte por efecto del tiempo y el tipo de materiales utilizado en su producción, sin embargo, estaban aptas para su debida custodia, conservación y preservación en el centro. La más antigua de las publicaciones data del año de 1909, se trata de la Revista Contemporánea que dirigía el Lic. Virgilio Garza. Además, el acervo contiene ejemplares de Trabajo y Ahorro, Unión, Campo, El Regiomontano, Época, Hemisferio, Provincia Social, Ciudad, entre otros títulos, todos correspondientes a distintas épocas del siglo XX. La Máxima Casa de Estudios agradece al Lic. Moreno y a la Casa de la Cultura Ciudadana la confianza y el apoyo brindado para depositar el acervo en este sitio. Al recibir el material en 2014, el Centro de Documentación y Archivo Histórico se comprometió a nombre de la Universidad Autónoma de Nuevo León a cuidar y mantener de daño o deterioro los bienes recibidos en donación; además de hacer uso del acervo para su consulta pública por parte de investigadores, estudiantes y público en general. Algunos de los títulos más significativos han sido estudiados por el Ing. Fernando J. Elizondo Garza y publicados en la revista Actas de este mismo centro. MEMORIA / ABRIL DE 2020 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO E studiantes de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”, aproximadamente entre 1959 y 1960, enfundados en el uniforme guinda y blanco de los Bulldogs del equipo de futbol americano, deporte que con tanto entusiasmo promovía su director, el Ing. Santiago Tamez Anguiano, quien en esa época fue llamado para ponerse de nuevo al frente de la institución. En la imagen aparece Jaime A. de la Fuente L. (42), a quien se debe la aportación de la valiosa fotografía. La mayoría de estos jóvenes continuaron sus estudios en la FIME y se convertirían en destacados profesionistas. MEMORIA / ABRIL DE 2020 17 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2020 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 11 Número Número de la revista 123 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 33 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2020, Año 11, No 123, Abril 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2020 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020643 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Colección de revistas antiguas Abel Moreno Facultad de Artes Visuales Hospital Universitario COVID-19 Modalidad a distancia Oscar Chávez https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/21966/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2024_Vol_15_Num_172_Mayo.pdf 1c60fafc53c40f2b0869cc20b2937722 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] MAYO DE 2024 Archivos AÑO XV / NÚMERO 172 Los archivos universitarios y la historia de las universidades: perspectivas de los investigadores Dr. Santos Guzmán López Rector Dr. Juan Paura García Secretario General L Dr. José Javier Villarreal Secretario de Extensión y Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores En este número fotografías de Efraín Aldama Villa, Jacob M. Rodríguez y Roberto Castañón. MEMORIA UNIVERSITARIA. BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL, Año XV, No. 172, mayo de 2024. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. a nota distintiva dominante en los estudios sobre universidades, en parte dependiente de la situación y posibilidades de estos fondos de archivo, ha consistido así, durante mucho tiempo, en un encadenamiento de dispersiones y rupturas, cuando no de reconstrucciones fragmentarias, sin abordarse apenas las tareas de síntesis o las visiones de conjunto. La parcelación de los estudios —cuyo intento de superarse es muy reciente— resulta explicable, a mi modo de ver, no solo por la diversidad y la variada personalidad de las universidades, sino también por aquella muy distinta situación en que nos han llegado los fondos de archivo, así como por cuál sea su facilidad de acceso y su grado de explotación con provecho científico. Ambas claves conforman, juntamente, la base y el sustrato de nuestra relación como investigadores con los depósitos documentales, en este caso con los variados fondos que constituyen la producción textual propia de la universidad. Para los historiadores de la universidad, reclamar el incremento del cuidado de la documentación contenida en sus propios archivos, y dar relieve (y un cierto mimo, si se quiere) a su puesta a disposición de los estudiosos constituye algo más que un reclamo, y nadie puede animarse a seguir confiando en la fortuna. Podría entenderse, por el contrario, como una verdadera necesidad. De la documentación que emana de las instancias académicas (y que por ello solo en sus archivos puede hallarse, para hacer una historia —siquiera sea fragmentaria— de la institución). Consulta la colección de Memoria Universitaria en el micro sitio https://memoria.uanl.mx/ 2 Elena Hernández Sandoica Universidad Complutense de Madrid MEMORIA / MAYO DE 2024 �Lola Bravo La vida misma es un escenario donde somos –a la vez– actores y espectadores Fue promotora y primera directora de la Escuela de Teatro de la Universidad de Nuevo León, donde inició la Facultad de Artes Escénicas. Formó una generación de actores y directores que le dieron relevancia y gran nivel al teatro local en las siguientes décadas, gracias a su disciplina, personalidad y pasión por el teatro. Su huella es imborrable. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA C on la llegada de Lola Bravo a Monterrey en 1956 inició una etapa importante en la historia del teatro. La creación de la escuela de arte dramático permanente en la Universidad de Nuevo León, a su cargo, revitalizó el teatro regiomontano en las siguientes décadas, con sus alumnos de origen intelectual muy diverso, algunos de los cuales se convirtieron en actores y directores profesionales. Los grupos teatrales que formaron fueron sus legítimos hijos teatrales. Lola Bravo llegó a una tierra fértil en donde enraizar el método stanislavskiano; sin embargo, ya existían grupos teatrales locales de aficionados, cuadros artísticos y universitarios experimentales que realizaban presentaciones de sus trabajos escénicos, como el Grupo Renovación de Tacho Villegas, el cual estaba sin dirección porque él se mudaba a Tamaulipas; el Núcleo de Arte Teatral de Elisamaría Ortiz y el Teatro Experimental Universitario de Julián Guajardo1. Sus esfuerzos a favor del teatro desde el ámbito universitario y estudiantil, renovándolo desde la metodología stanislavskiana, la colocan junto a los MEMORIA / MAYO DE 2024 3 �Lola Bravo en una fotografía de su infancia, junto a su madre María de los Dolores Canales, (nacida en 1890) y su hermana Guillermina Bravo Canales (1922-2013). nombres de Julio Bracho, Xavier Rojas, Mercedes Linares, Nacho Medina, Ernestina Perea, Margarita Mondragón, José Gómez Rogil, entre otros2. María Dolores Nicolasa Tomasa Bravo Canales nació el 21 de diciembre de 1918 en la calle de Zamora No. 68, letra K, en la ciudad de Veracruz. La bautizaron el 10 de abril de 1919 por el cura y vicario Hernando Blanco en la iglesia parroquial de Nuestra Señora de la Asunción. Sus padres fueron María de los Dolores Canales y Guillermo N. Bravo. Inició su incursión en el teatro cuando, después de terminada su carrera de Ingeniera Química en 1942 en la UNAM, participó en talleres en Chicago, Illinois, a donde fue a estudiar su maestría y donde trabajó de obrera. Para Lola Bravo, el teatro era una comunicación entre el actor y el espectador; durante el cual, el primero pulsa las fibras más íntimas del segundo con el papel que desempeña. Ella enseñaba que el espectador encontraba en el escenario un espejo de la existencia, con cuyos protagonistas muchas veces 4 se identificaba, sobre todo si los actores lograban aprisionar con su actuación la realidad. La postura de la directora de teatro era que se llegaba al público por medio de la magia de la emoción y la reflexión, así como la acción de ese mágico espacio-tiempo tan subjetivo, por el cual el público era transportado a otra dimensión, al reino del ensueño y de la fantasía. No obstante, el ser humano –decía Bravo– no tiene control necesario para evitar que sus propias emociones sustituyan al funcionamiento del intelecto, porque frente a un escenario los espectadores reciben de forma inmediata el impacto emocional. Esta experiencia provoca la reflexión3. 1944-1946. La impronta de Seki Sano y Luz Alba Esta concepción expresada durante una conferencia que dictó en Monterrey, se gestó durante la formación teatral que continuó en 1944 en la escuela de Teatro de las Artes, para entonces llamado Teatro de la MEMORIA / MAYO DE 2024 �Reforma, fundado por el director japonés Seki Sano (1905-1966), la directora norteamericana Luz Alba, cuyo nombre verdadero era Enriqueta Levin, y Alberto Galán, con el apoyo del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME). Lola Bravo asimiló las técnicas teatrales de Vsevolod Meyerhold, que Seki Sano estudió en Rusia, así como las enseñanzas del método de interpretación de Konstantin Stanislavsky, que el mismo director recogió por escrito al colaborar en el Instituto Estatal Lunarchasky para las Artes Teatrales en Moscú4. Ella formó parte de la nueva etapa de formación de actores, menos empíricos y más profesionales, quienes, de la mano de Sano, se conectaran emocionalmente con el personaje que interpretaban para transmitir al público sus emociones y sentimientos de manera auténtica y realista. Para Lola Bravo, el teatro mexicano en cuanto a formación, se dividía en un antes y un después de Sano. “Realmente él nos trajo el teatro de vivencia de Stanislavski y un poco la introducción al expresionismo de Meyerhold”, reconocía5. De la misma forma que se reconoce la influencia de Seki Sano, sin duda alguna los antecedentes actorales como actriz dramática de carácter y fuerte personalidad de Luz Alba, así como su labor como profesora de una escuela de arte dramático en California, influyeron en Lola Bravo. Seki Sano (Foto SEMO) Luz Alba la integró, al terminar su periodo de aprendizaje en 1946, al elenco del Grupo Teatro Mexicano de Arte, que organizó para montar las obras más salientes del teatro universal. Bravo hizo su primera aparición pública en Bellas Artes en septiembre de 1946, en la adaptación dramática de la obra Cumbres borrascosas de Emily Bronte, bajo la dirección de Luz Alba, actuando al lado de la entonces debutante Stela Inda y María Douglas, ambas discípulas de Seki Sano; la segunda se convirtió en una leyenda por su trágica y prematura muerte6. 1947-1948. Teatro de Arte Moderno Lola Bravo incursionó en la dirección, empujada por la necesidad existente en el país de directores teatrales que impulsaran la formación de nuevos grupos y, aunque no se sentía capacitada, formó en 1947 el grupo experimental Teatro de Arte Moderno, en cuyo trabajo continuó la línea artística e influencia de Seki Sano y Luz Alba. Al grupo se incorporaron el joven Jebert Darien, Enrique del Castillo, Leda Lorenzoni, Jean Meunier, entre otros. Apoyado también por el Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), y usando el salón teatro del Sindicato Nacional de Telefonistas para sus puestas en escena, con este grupo presentó en México a autores desconocidos como August Strindberd con la obra La Señorita Julia y dio a conocer la obra de Jean Paul Sartre. La primera pieza de Sartre que montó en el país, en febrero de 1948, fue La prostituta respetuosa o La cortesana respetuosa, donde su papel de Lizzie le permitió ser catalogada por la crítica capitalina entre las primeras actrices mexicanas. “En la interpretación destacaron Lola Bravo”, afirmó el crítico Armando de María y Campos7. A ésta le siguió A puerta cerrada, en cuyo papel de la frívola adúltera “el público que llenaba totalmente la salitateatro se pronunció en favor del interesante temperamento histriónico de Lola Bravo”8. 1949-1953. Teatro Arte de México En 1949 formó el grupo experimental que María y Campos calificó de “ambiciosamente denominado” Teatro Arte de México, A. C., (también referido como Teatro de Arte de México), porque, sin duda, tomó su nombre del Teatro de Arte de Moscú, fundado por Stanislavsky y Danchenko. El grupo usó la pequeña sala Guimerá del Orfeón MEMORIA / MAYO DE 2024 5 �Retrato de Lola Bravo hacia 1950. Ella dirigió obras de Shakespeare, Chéjov, Arthur Miller y Tennesse Williams, entre otros autores. (Fotógrafo Simón Flechine SEMO / Fototeca Nacional INAH) Catalán, donde Lola Bravo afianzó su trabajo como directora en obras como Mariana Pineda de Federico García Lorca, A Electra le sienta el luto de Eugene O´Neill en 1950, las farsas de Anton Chejov y Enterrad a los muertos de Irving Shaw. De manera simultánea, fue dirigida por Jebert Darien en la tragicomedia del autor contemporáneo francés George Neveaux, titulada Plainte contre 6 inconnu, cuya traducción en español fue Queja contra desconocido en 1951, en la Sala Moliere, al lado de Noe Murayama, Ricardo Fuentes y otros actores. Lola Bravo “se mostró muy actriz en el rol de la meretriz redimida por una maternidad anónima”, apuntó María y Campos9. También la dirigió en Juan Gabriel Borkman del dramaturgo noruego Henrik Ibsen, obra con la que MEMORIA / MAYO DE 2024 �el grupo experimental inauguró, el 30 de mayo de 1953, su nueva sala de espectáculos de drama o comedia denominada Sala Gante, porque se ubicaba en el entresuelo de un rincón del estacionamiento de Gante No. 12. En este drama en cuatro actos, la actriz Pilar Sen como la inhumana Grunhilda y Lola Bravo como Ela, que se disputan marido, “dijeron los tremendos problemas de las dos gemelas con seguridad y respeto, acercándose mucho a los difíciles y atormentados tipos que creaban”10. A pesar del tesón y la fe que animaba a Bravo y Darien, el Teatro Arte de México, A. C. pasaba largas temporadas en receso, sin presentar producciones al público. Esa falta de continuidad lo obligaba a emplear elementos de distintos grupos, pero de él surgieron actores profesionales como Noe Murayama, Virgilio Mariel, Alfredo Méndez y América Amador, como un fruto de una labor de enseñanza teatral moderna que desarrolló. Para 1954-1955. Primer Teatro Del Globo Lola Bravo encabezó una nueva compañía integrada con aficionados procedentes de diversos grupos teatrales, nunca permanentes, y de la Academia Cinematográfica de la ANDA, entre ellos, Armando Luján15, quien se convirtió en primer actor de cine y televisión. La compañía tuvo como sede la sala del Teatro del Globo, sobre la que María y Campos se preguntó si ese nombre tan ambicioso era en memoria y recuerdo del teatro inglés de la época de Shakespeare. Se trató de un salón adoptado para pequeño teatro, con escenario pequeño y recursos elementales para presentar piezas que ofrecieran pocas dificultades de montaje o iluminación. El teatro fue proyectado y ejecutado por el arquitecto Luis Guzmán H., en el interior del hotel París Mansión, en el número 23 de la calle de Madrid. Contaba con cerca de cien asientos, foyer, que otros teatros más ambiciosos no tenían, un café con Lola Bravo era reconocida por la crítica como una actriz con experiencia que demostraba su dominio de la escena, tan temperamental como dinámica y talentosa. Rafael Solana, Lola Bravo “es, con mucho, el mejor elemento de su propio grupo”11. Además de Darien, el maestro José de Jesús Aceves la dirigió en Bellas Artes en Ana Lucasta de Philip Yordan en 1953; y Allan Lewis, catedrático de historia del teatro universal en la Facultad de Filosofía y Letras, en Juno y el pavo real de Sean O’Casey en 1954. Para ese tiempo, Lola Bravo era reconocida como una actriz con experiencia que demostraba su dominio de la escena. El crítico teatral Armando de María y Campos la llamaba “una joven actriz, ya veterana; sin embargo, en aventuras teatrales. Lola Bravo, tan temperamental como dinámica y talentosa”12. Mara Reyes, seudónimo de Marcela del Río escribió: “LOLA Bravo –así con mayúsculas– y es que sus puestas en escena son verdaderas piezas de filigrana en las que está cuidado hasta el menor detalle”13. Y agregaba: “Lola Bravo no suelta un momento a los actores, a base de tareas minúsculas, crea la situación emocional del momento”14. media docena de mesas y minúscula barra, y estaba bien adoptado el local con piso en declive, pasillos cómodos y sanitarios. Su gerente fue Guillermo Serret, con quien Lola Bravo contrajo matrimonio. Sin duda, Bravo retomó con El Globo la experiencia adquirida en el Teatro de Arte que la reunió con Seki Sano, la idea de un repertorio orientado por temáticas específicas, con formas revitalizadas de expresión escénica y con un elenco preparado en específico para sostener esa identidad artística16. Para la inauguración del teatro, el viernes 3 de diciembre de 1954, escogió la comedia norteamericana que ella misma tradujo, El macho (Male animal) de James Thurber y Elliot Nugent, que resultó en un descalabro económico por su fría recepción. Rafael Solana publicó que “Lola Bravo se arrepentirá toda su vida de haber abierto con El macho su teatro del Globo17. Sin embargo, con las entradas de su siguiente puesta, Hoy invita la Güera, la comedia de Federico S. Inclán, tomó aliento otra vez. “Tienen un triunfo completo, de director y artistas, y un público feliz MEMORIA / MAYO DE 2024 7 �La puesta en escena de Las brujas de Salem de Arthur Miller, representó uno de los primeros trabajos de dirección en Monterrey de Lola Bravo, en 1958. que disfruta la obra, la aclama, la recomienda y agota las localidades, escribió Solana”18. La marcha del teatro estuvo envuelta en constantes conflictos, un día con el Departamento de Espectáculos, otro con la Federación Teatral, con autores o con la ANDA, derivados del afán de Lola Bravo y Guillermo Serret de mantener la independencia de su empresa, pero que, al parecer, redundó en perjuicio de la misma. Rafael Solana escribió que por el bien de su teatro, abandonaran las peleas o, como él la llamó, su “actitud levantisca”19. En esa situación se encontraba cuando su esposo Guillermo Serret fue designado delegado teatral de la zona noreste de la Sección de Teatro Foráneo del INBA, con sede en Monterrey y comprensión de los estados de Nuevo León, Tamaulipas y oriente de Coahuila hasta Saltillo, incluyendo el sur de Estados Unidos; en sustitución de Sergio Magaña, con el objetivo de organizar la siguiente edición del Concurso Regional de Teatro Mexicano en Nuevo Laredo, Tamaulipas20. 8 1956. Arribo a Monterrey y los cursos de Arte, A. C. Lola Bravo llegó a Monterrey en febrero de 1956 donde, además de actriz y directora, descolló en su faceta de gran pedagoga que implantó académicamente el sistema Stanislavski en la ciudad. Ambos traían un plan de potenciar el desarrollo teatral en la entidad gestando grupos en los sindicatos obreros, creando espacios, promoviendo concursos y, entre otras estrategias, la firme intención de establecer la Escuela de Teatro en la Universidad de Nuevo León, bajo el auspicio del Instituto Nacional de Bellas Artes, una escuela de arte dramático que fuera como el Teatro de las Artes de Seki Sano, de carácter permanente. Para esa época, la casa de estudios contaba con la Escuela de Música, con la Escuela de Danza y con la Escuela de Artes Plásticas, solo faltaba integrar el área de teatro y de este trabajo se encargaron Lola Bravo y Guillermo Serret. Los intentos de formación teatral en la casa de estudios se remontaban a la creación de la Sección de Teatro del Departamento de Acción Social MEMORIA / MAYO DE 2024 �Universitaria (DASU), a cargo de Miguel Martínez Rendón, su primer jefe en 1944, que abrió cursos de orientación teatral; y al trabajo de figuras como Miguel Tromer, José de Jesús Aceves, Anastacio Villegas, Sergio Garza Zambrano y Guillermo Zetina. Su función estuvo basada en la producción de montajes para la representación pública con un grupo de trabajo bajo el sello de teatro universitario y el ámbito de la enseñanza. La educación teatral se limitaba a conferencias sobre actuación, dirección y escenografía que dictaron Julio Prieto, Rodolfo Usigli y Celestino Gorostiza21, quien, en su tiempo como jefe del Departamento de Bellas Artes, fue uno de los que facilitaron la entrada a México de Seki Sano en 1939. Lola Bravo y Guillermo Serret tuvieron el propósito de abrir el plantel a su llegada a la ciudad; sin embargo, lo extemporáneo del ciclo escolar la impulsó a iniciar su tarea en el primer local que consiguió o que le ofrecieron, esto es, en las instalaciones de Arte, A. C., ubicadas en Padre Mier y Cuauhtémoc. Por esa razón, abrió en mayo de ese año un “Curso intensivo de arte dramático”; a la primera clase asistieron menos de diez alumnos, pero cuando finalizó el curso en julio, el número se duplicó por el entusiasmo que despertó y por las posibilidades que ofrecía una escuela de estudios teatrales en la Universidad. El rector Roberto Treviño González la designó con el nombre de Escuela de Teatro y Drama, con nueve alumnos inscritos, siete hombres y dos mujeres. En este grupo se encontraban Óscar Cantú Arreola, Rogelio Quiroga, Laura Clotilde de la Garza, Héctor Martínez y Carlos H. García, discípulos que se mantuvieron al lado de Lola Bravo por los siguientes años. Como clausura, en agosto de 1956, se integró un programa con las escenas finales de La Gaviota de Antón Chejov, Espectros de Henrik Ibsen y María Pineda de Lorca; así como la primera escena de Leocadia de Jean Anhouil y la farsa en un acto El Oso de Chejov22. Cuando terminó el curso, Bravo preparó la representación de una obra maestra del teatro clásico inglés, El Mercader de Venecia de William Shakespeare en el patio central de Arte, A. C., junto a la Sección de Teatro Foráneo del INBA. El propósito era mostrar los adelantos de los elementos ahí formados como Rogelio Quiroga, Óscar Cantú Arreola, Minerva Mena Peña, Héctor Martínez y Con la llegada de Lola Bravo se cristalizaron los intentos de formación teatral en la Universidad. Laura Cleotilde de la Garza, entre otros, y con actores de los diferentes grupos teatrales de la ciudad, incluyendo a Julián Guajardo y Anselmo González Zambrano. El vestuario corrió a cargo del INBA y estuvo diseñado por Antonio López Mancera. Este trabajo en conjunto fue gracias a que Bravo tenía buenas relaciones públicas con funcionarios del INBA, conseguía vestuario y utilería para las clases, ensayos y producciones de la escuela; de esta manera lograba puestas en escena de alta calidad. “La representación de la obra será la prueba para Lola Bravo –publicó El Porvenir– Nadie duda de su talento dramático ni de su capacidad, pero ante el público nuestro se presentará en la dirección de la obra y su debut en los escenarios locales toma las proporciones de un examen”23. En el papel de Porcia, Lola Bravo “actuó con desenvoltura y seguridad, reflejando simpatía, tanto en las escenas alegres como en las dramáticas, su actuación es sobresaliente”, y como directora mostró todo su talento y sacó el mejor partido de sus actores MEMORIA / MAYO DE 2024 9 �ya que algunos de ellos pisaban por primera vez un escenario24. La obra la volvió a dirigir el 3 de noviembre de 1956, bajo el patrocinio de la Universidad y la producción de Guillermo Serret, en el teatro al aire libre de la Plaza 27 de Septiembre, conocida como Plaza de la Luz. El reparto estuvo integrado por Iscor Suárez, Minerva Mena Peña y Francisco Robledo. Hasta esa fecha, el público no había presenciado obras de Shakespeare, al menos actuadas por grupos locales. El Mercader de Venecia se distinguió con el sello que caracterizaría el trabajo de Lola. Aunque de María y Campos insistía en llamarla una actriz y directora “no profesional”, en los montajes de Bravo “no cabía el amateurismo o el teatro de aficionados”25. 1956. La Escuela de Teatro de la Universidad Para entonces, Lola Bravo y Guillermo Serret lograron en sus pláticas con el Rector Roberto Treviño González formalizar la creación de la escuela teatral para el periodo escolar 1956-1957. “Parece que ahora sí –adelantó El Porvenir– se tomará en serio la idea de constituir una verdadera Escuela de Arte Dramático en la Universidad de Nuevo León”26. Dos días después, la Universidad de Nuevo León, con la colaboración del INBA, inició las actividades de la Escuela de Teatro en un espacio al interior del edificio del Colegio Civil, el lunes 5 de noviembre de 1956, bajo la dirección de Guillermo Serret. Los alumnos se inscribieron, a partir del 26 de octubre, en el Departamento Escolar de la Universidad, en Colegio Civil y Washington. El Curso de Arte Dramático incluyó el curso de actor y el curso de director con duración de cuatro semestres. Lola Bravo se apegó a las enseñanzas de su maestro Seki Sano, siguiendo los principios y métodos de actuación elaborados por los grandes directores rusos como base en la formación de actores y actrices para un teatro moderno. Es posible advertir que se inspiró para sus enseñanzas prácticas en la biomecánica de Meyerhold y en el sistema de Stanislavsky. En el primer semestre, incluyó Técnica Interior de la Actuación, Técnica Exterior de la Actuación, Historia del Teatro, Historia del Arte, Biomecánica y Literatura; Bravo era su única maestra. La base fundamental en la clase de Técnica Interior de la Actuación, que impartía diario, era la 10 disciplina y la concentración para que el actor se enfocara en la escena y en sus objetivos. Consistía en una serie de ejercicios orientados hacia el interior: la mente y las emociones; mientras Técnica Exterior de la Actuación, enfocada a la construcción del personaje, los ejercicios se dirigían al exterior: cuerpo y acción, como ejercicios físicos y dicción27. Por primera vez, hubo en Monterrey una formación técnica, teórica y práctica, donde los alumnos adquirieran dominio de sí mismos, actitud en el escenario, la actitud interior; es decir, la seriedad escénica, sentido de memoria; lo que para Seki Sano era la memoria evocadora y para Stanislavski la memoria emotiva, trabajo de dicción y voz, y esto exigía una entrega total del alumno. El actor y director Francisco Sifuentes recordaba que Bravo “trajo una disciplina que no existía, una ética y una estética, una preparación integral con vivencia, externo interno, biomecánica y otros. Fue una mujer disciplinada con actitud férrea”28. Por esa razón, “Monterrey –publicó El Porvenir– respalda los propósitos de Lola Bravo y desde ahora la adelanta su agradecimiento por privarla del Landó de seis caballos y de la Paz Contigo”29, una referencia a dejar atrás y en el franco abandono a la tradicional escuela española de actuación de finales del siglo XIX, afectada y plagada de estereotipos. En Monterrey se seguía especialmente la escuela de la primera actriz María Tereza Montoya, la mayor representante de la escuela de teatro español30; “Montoyismo”, llamaba Seki Sano al modo de actuación ampulosa que representaba la Montoya31. La escuela de la Universidad se constituyó en una escuela seria, bien organizada, con técnicas modernas y que, además de profesionalizar la educación teatral, formó un repertorio renovado para funciones públicas con autores de la modernidad como Strindberg, Chejov, O´Neill, Pirandello, Brecht, Beckett y Genet. Lola Bravo y Guillermo Serret dirigieron a los elementos universitarios en la obra Mariana Pineda de García Lorca, durante el homenaje que la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Derecho, en colaboración con la Escuela de Verano, le rindió al poeta español en el Aula Magna, el 14 de diciembre de 1956. “Lo más destacado de la obra de esta representación – publicó El Porvenir– fue la actuación de Lola Bravo”, quien llevó el papel estelar32. MEMORIA / MAYO DE 2024 �Mientras tanto, al final del curso de la Escuela de Arte Dramático en Arte, A. C., presentó con sus alumnos las obras Trágico a pesar suyo, Petición de mano y El aniversario de Chejov 33, como pequeñas tareas de actuación, pequeños bosquejos y escenas como parte de los ejercicios elementales para la actuación, que Lola Bravo aprendió de Seki Sano siguiendo la escuela de Stanislavski. Para 1957, Lola Bravo y Guillermo Serret anunciaron la realización de una campaña para lograr el ingreso de un mayor número de alumnos a la Escuela de Arte Dramático, así como para que se le dotara de equipo y material necesario para la enseñanza34. Para cumplir con estas necesidades, instalaron la escuela en el sótano de la casa de don Gregorio Martínez, ubicada en la esquina de Zaragoza y Espinosa. Con sus alumnos, Bravo brindó un homenaje a Celestino Gorostiza, jefe del Departamento de Teatro del INBA, el 1 de marzo de 1957, cuando visitó la escuela, donde le presentaron varias escenas de las obras Otelo de Shakespeare, La muerte de un viajante de Arthur Miller y Esperando al zurdo de Cliford Odetts35. En el Teatro María Tereza Montoya actuó en la comedia Fiebre de primavera de Noel Coward en el verano de 1957 que, un año después, montó en el Teatro La República en ocasión del primer aniversario del escenario, llevando en el elenco a Minerva Mena Peña, Héctor Martínez, Iscor Suárez, Laura Cleotilde, Oralia Rodríguez, Anselmo González Zambrano y Rogelio Quiroga; y actuó en el papel principal en la obra antihistórica de Federico S. Inclán, Hoy invita la güera en el Teatro La República con los alumnos de la Escuela de Arte Dramático de la Universidad, que llegó a 50 representaciones. En los cursos de invierno de la casa de estudios de enero de 1958, dirigió Prueba de fuego de Arthur Miller en la reinauguración del Aula Magna, mientras Guillermo Serret dirigió en marzo, en el Teatro María Tereza Montoya, La zorra y las uvas de Guillermo Figueiredo con Rogelio Quiroga, Héctor Martínez y Minerva Mena Peña. También dirigió en el Aula Magna Las brujas de Salem de Arthur Miller, que tuvo su última función el 4 de junio de 1958. “Lola ha manejado a sus alumnos con inteligencia”, escribió José L. Quiroga36. Sergio García vio Las brujas de Salem y se inscribió en la escuela como miembro de la tercera MEMORIA / MAYO DE 2024 11 �Con una vocación vehemente Lola Bravo veía la actuación con profundo respeto. generación al lado de Enrique Fernández e Irma Lozano. “Lola Bravo tenía mucha crudeza en lo que decía, era una mujer viva, una mujer a la que le aprendías”, recordaba García37. Luis Martín Garza Gutiérrez, quien iniciaba como director amateur en la Preparatoria 1, asistió como oyente a sus clases. “Allí se veía el teatro con profundo respeto, como una vocación vehemente, penetrante, casi sagrada”38. En su carrera, Lola Bravo incursionó también en el teatro infantil en el verano de 1958. Diseñó cursos para que lo aprendido y practicado fuera en razón directa de la edad, psicología, moral y ambiente de los niños. A partir del 21 de diciembre, dirigió para el Departamento de Extensión Universitaria la primera temporada de teatro infantil, dirigiendo la obra La princesa Lis con alumnos de la Escuela de Arte Dramático, montajes que continuaron el 17 de enero de 1959. 1958. Primeros graduados y Teatro El Globo La primera generación de actores de la Escuela de Arte Dramático de la UNL e INBA, conformada por Daniel Dimas, Óscar Cantú Arreola, Oralia Rodríguez, Rogelio Quiroga y Héctor Martínez, 12 concluyeron sus estudios. Las obras escogidas por Serret y Lola Bravo como examen final en el Aula Magna, el 7 de noviembre de 1958, estuvieron dirigidas a permitir a los actores representar los más variados sentimientos humanos apegados a la realidad39. Entre ellas, estuvo la comedia de conjunto en tres actos El abanico de Carlo Goldini, porque está basada en la vivacidad de la trama, llena de malentendidos y del movimiento colectivo, más que sobre el predominio de un personaje; es decir, permitía a los varios personajes ser los verdaderos protagonistas. Para Lola Bravo fue de suma importancia que los egresados de la escuela tuvieran una fuente de trabajo y emprendieran la administración y producción de teatro. La acción más importante en ese sentido que heredó a sus alumnos fue el compromiso de construir y administrar el Teatro del Globo40, que retomó el nombre de la agrupación que fundó en la Ciudad de México y del teatro que funcionó en el interior del hotel París Madison. Con El Globo buscaba proporcionar con una alta calidad dramática una visión del teatro nacional y extranjero representativo de las distintas tendencias artísticas de su momento. Eran, como señala, Dulce María González, “trabajos más profundos en su planteamiento técnico y de contenido”41. En la compañía reunió al equipo escénico de experiencia que egresó y en el que, además, Óscar Cantú Arreola, Rogelio Quiroga y Daniel Dimas se desempeñaron como administrador, director artístico y publicista, respectivamente. En 1959, gracias a las aportaciones privadas, de instituciones culturales y a la venta anticipada de abonos, Lola Bravo y Guillermo Serret habilitaron la cochera de la casona de la esquina de Zaragoza y Espinosa, donde funcionaba tanto la escuela de teatro como la de Filosofía y Letras, para crear el Teatro del Globo como un local conveniente para las representaciones teatrales de sus egresados. El proyecto de los arquitectos Robles Arias y Rubio Díaz, incluyó el foro dispuesto hacia el oriente, así como diez filas de butacas numerada y general con capacidad para 100 personas. El grupo identificado con el nuevo espacio escénico montó en su estreno La soga de Patrick Hamilton de amplio impacto local, cuya inauguración asistió Celestino Gorostiza. En su temporada de estreno incluyó Un tranvía llamado deseo de Tennessee MEMORIA / MAYO DE 2024 �Con Javier Serna en la obra El tuerto es Rey de Carlos Fuentes, montada en abril y mayo de 1977 en el Teatro Café de 15 de Mayo poniente, bajo la dirección de Sergio García con un grupo de alumnos del Taller de Teatro de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Williams, , Locura de juventud, Arsénico y encaje de Joseph Kesselring y Leocadia de Jean Anouilh. Luego dirigió en agosto de 1959 cuatro obras cortas: Los daños que causa el tabaco y el Canto del cisne de Chejov, La Selaginela de Emilio Carballido y El hombre de la flor en la boca de Luigi Pirandello. 1959. Su partida y legado Apenas inaugurado El Globo, Lola Bravo salió para la Ciudad de México a impartir clases de actuación en la Escuela de Teatro de Bellas Artes42 y en el Instituto Politécnico, además, formó parte del cuerpo de directores de la Compañía de Teatro Popular del Instituto Nacional de Bellas Artes; dirigió en el Teatro de la Feria, un esfuerzo por llevar buen teatro al pueblo, el programa Chejov en la VIII Feria del Libro de 1960 y Los cuervos están de luto de Hugo Argüelles en la IX Feria del Libro de 196143. Los frutos de tres años de trabajo de Lola Bravo en Monterrey se mostraron en un grupo amplio de alumnos que, a través de sus enseñanzas a lo largo de los cursos intensivos de arte dramático en Arte, A. C. en 1956 y en la Escuela de Arte Dramático del INBA-UNL en 1957, asimilaron las técnicas de Stanislavski que ella había tomado de Seki Sano, además de experimentar las vanguardias y las modernas dramaturgias del mundo en una especie de rompimiento con la tradición española del romanticismo y costumbrismo, que había dominado la escena. Todos estos jóvenes actores y directores emprendieron sus actividades teatrales después de la actividad formativa y productora de la maestra Bravo y su esposo Guillermo Serret, quienes dejaron en funciones la escuela de teatro y formaron una generación de actores y directores, quienes dieron vida a la actividad teatral regiomontana en las siguientes décadas. Entre los aventajados, se encontraban Iscor Suárez (María del Socorro Suárez), premio a la mejor actriz en la cuarta edición del IV Concurso Regional de Teatro Mexicano zona noreste en 1958; la primera actriz Minerva Mena Peña, de un elogiado talento dramático, merecedora de la medalla por mejor actriz en el V Concurso Regional de Teatro Mexicano zona noreste en 1959; Irma Morantes, revelación de 1959 con Los justos, Laura Cleotilde de la Garza, Oralia MEMORIA / MAYO DE 2024 13 �La trascendencia de su labor se aprecia en el sólido grupo de discípulos que forjarían una larga trayectoria en la actuación y dirección. En la imagen con algunos de ellos en una visita posterior a la ciudad. Rodríguez, quien forjaría una larga trayectoria como actriz y productora de teatro comercial; Albertina Briz, Sara Ayala, Cory Ayala, Rosa Mondragón, así como los actores Rogelio Quiroga; Óscar Cantú Arreola, Daniel Dimas, revelación como actor masculino en 1959 con Arsénico y encaje de Joseph Hessering; Héctor Martínez, Gustavo E. Castillo, Anselmo González Zambrano, José Marroquín –después consagrado a su personaje de la televisión Pipo–, Rubén Orozco, quien se inició como Rubén de la Garza; Sergio García, Enrique Fernández, Francisco Robledo, Rodolfo Garza, Óscar Alanís, Francisco Sifuentes y cuatro actores que emigraron a la Ciudad de México: Francisco Cordero, Humberto Huerta, Alfredo Leal e Irma Lozano, quien becada salió a la Ciudad de México a estudiar arte dramático en Bellas Artes y debutar en teatro y televisión en 1963. La actividad de estos directores y actores que favorecieron la formación de grupos experimentales, la creación de teatros de cámara y la continuidad de temporadas fue, sin duda, resultante en buena medida de la preparación universitaria legada por Lola Bravo44. Con tan solo la referencia de estos nombres, puede valorarse la trascendencia de la labor como docente, 14 directora y productora de Lola Bravo en una primera etapa de estancia en Monterrey. Notas 1 Rubén González Garza, “Teatro del aficionado al profesionalismo (1900-1960)”, Biblioteca de las Artes de Nuevo León, tomo II. Artes Escénicas, Luis Martín Garza Gutiérrez (coordinador), Conarte, 2013. 2 Héctor Azar, “Un museo del teatro”, El Porvenir, 17 de diciembre de 1979, p. 3-B. 3 El Porvenir, 26 de noviembre de 1974, p. 2-B. 4 Madeleine Cucuel, “Seki Sano y el teatro en México (1939-1948)”, De la colonia a la posmedernidad: teoría teatral y crítica, Peter Roster, Mario A. Rojas, 1992, p. 139. 5 Mario Cantú Toscano, “La ciencia en Stanislavski. Una relectura desde sus influencias científicas”, Paso de Gato, 2021. 6 Reseña histórica del teatro en México 2.0-2.1. Sistema de Información de la Crítica Teatral. 7 María y Campos de, Armando. “Una obra de JeanPaul Sartre representada por aficionados”. Novedades, 1948. Reseña Histórica del Teatro en México 2.0-2.1. Sistema de información de la crítica teatral. MEMORIA / MAYO DE 2024 �8 María y Campos de, Armando. “Una representación de A puerta cerrada de Jean-Paul Sartre”. Novedades, 1948. Reseña Histórica del Teatro en México 2.0-2.1. Sistema de información de la crítica teatral. 9 María y Campos de, Armando. “Los experimentos teatrales. De Moisés Vázquez Corona a Jorge Neveaux, pasando por Eugene O’Neill”. Novedades, 1951. Reseña Histórica del Teatro en México 2.0-2.1. Sistema de información de la crítica teatral. 10 María y Campos de, Armando. “Grupos no profesionales. Una reposición de Ibsen”. Novedades, 1953. Reseña Histórica del Teatro en México 2.0-2.1. Sistema de información de la crítica teatral. 11 Solana, Rafael. “Inauguración del Teatro del Globo con El macho de James Thurber y Elliot Nugent”. Siempre!, 1955. Reseña Histórica del Teatro en México 2.0-2.1. Sistema de información de la crítica teatral. 12 María y Campos, Armando de. “Inauguración del teatro Del Globo y estreno de la pieza Male animal de Thuber y Nugent”. Novedades, 1954. Reseña Histórica del Teatro en México 2.0-2.1. Sistema de información de la crítica teatral. 13 Diorama de la Cultura, 1961. Reseña Histórica del Teatro en México 2.0-2.1. Sistema de información de la crítica teatral. 14 Diorama de la Cultura, 1960. Reseña Histórica del Teatro en México 2.0-2.1. Sistema de información de la crítica teatral. 15 María y Campos, Armando de. “Inauguración del teatro Del Globo y estreno de la pieza Male animal de Thuber y Nugent”. Novedades, 1954. Reseña Histórica del Teatro en México 2.0-2.1. Sistema de información de la crítica teatral. 16 Rodolfo Obregón, Genealogías, “Luz Alba”, CITRU-INBA, 2002, p. 98. 17 Solana, Rafael. “Hoy invita la Güera de Federico S. Inclán, dirige Jebert Darién”. Siempre!, 1955. Reseña Histórica del Teatro en México 2.0-2.1. Sistema de información de la crítica teatral. 18 Solana, Rafael. “Hoy invita la Güera de Federico S. Inclán, dirige Jebert Darién”. Siempre!, 1955. Reseña Histórica del Teatro en México 2.0-2.1. Sistema de información de la crítica teatral. 19 Reseña Histórica del Teatro en México 2.0-2.1. Sistema de información de la crítica teatral. 20 El Porvenir, 5 de febrero de 1956, p. 12. 21 lng. Roberto Treviño González, “Informe de las labores desarrolladas en la Universidad de Nuevo León durante el año escolar 1955-1956”, 21 de agosto de 1956 en Universidad No. 14-15. 22 El Porvenir, 24 de agosto de 1956, p. 9. 23 El Porvenir, 10 de junio de 1956, p. 4. 24 El Porvenir, 16 de septiembre de 1956, p. 8. 25 Luis Martín, “¡Bravo, Lola! Por su huella en el teatro regio…”, El Norte, sección Vida!, Arte, 15 de mayo de 2004, p. 1. 26 El Porvenir, 3 de septiembre de 1956, p. 8. 27 Pamela Soledad Jiménez, “El método de acciones físicas de Stanislavsky”, Estudios sobre arte actual No. 7 (2019) ISSN: 2340-6062. 28 Hernando Garza, “Lola Bravo”, Vida Universitaria, sección Flama, p. 2, año 12, No. 207, 1 de septiembre de 2008. 29 El Porvenir, 20 de mayo de 1956, p. 5. 30 Mario Cantú Toscano, “La ciencia en Stanislavski. Una relectura desde sus influencias científicas”, Paso de Gato, 2021. 31 David Olguin (coordinador), Un siglo de teatro en México, Fondo de Cultura Económica, Conaculta, 2011. 32 El Porvenir, 16 de diciembre de 1956, p. 10. 33 El Porvenir, 4 de febrero de 1957, segunda sección, p. 1. 34 El Porvenir, 30 de diciembre de 1956, p. 2. 35 El Porvenir, 28 de febrero de 1957, p. 1. 36 El Porvenir, 1 de junio de 1958, p. 2. 37 Hernando Garza, “Lola Bravo”, Vida Universitaria, sección Flama, p. 2, año 12, No. 207, 1 de septiembre de 2008. 38 Luis Martín, “¡Bravo, Lola! Por su huella en el teatro regio…”, El Norte, sección Vida!, Arte, 15 de mayo de 2004, p. 1. 39 Mateo A. Sáenz hijo, “Examen de arte dramático”, El Porvenir, 9 de noviembre de 1958, p. 6. 40 Luis Martín, “¡Bravo, Lola! Por su huella en el teatro regio…”, El Norte, sección Vida!, Arte, 15 de mayo de 2004. 41 González, Dulce María, “Apuntes sobre el teatro regiomontano”, Desde el Cerro de la Silla, pp. 135136. 42 El Porvenir, 27 de mayo de 1959, p. 7. 43 Acción educativa del gobierno mexicano, 19601961, Secretaría de Educación Pública. 44 Edmundo Derbez García, Biblioteca de las Artes de Nuevo León, tomo II. Artes Escénicas, Luis Martín Garza Gutiérrez (coordinador), Conarte, 2013. MEMORIA / MAYO DE 2024 15 �16 MEMORIA / MAYO DE 2024 �AYER EN LA UANL 15/mayo/1945. El Dr. Ramón Xirau, decano de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Barcelona ofrece la conferencia sobre el sentido de la libertad, organizada por el Departamento de Acción Social Universitaria. Asisten el agregado cultural de Francia en México, Raymond Fiasson y el director del Liceo Franco Mexicano, Henry Delausse. Ramón Xirau examen de admisión a los alumnos que terminaron el bachillerato, no para los que tengan pendiente una o más materias, tanto en escuelas universitarias, incorporadas como foráneas, debiendo hacer un cálculo del número probable de alumnos que aceptarán. 18/mayo/1965. El director Sergio García estrena a nivel nacional con el grupo de teatro de la Facultad de Arquitectura la obra J. B. del escritor norteamericano Archibald Mc Leish, con el actor Horacio Fájer en el papel principal, Refugio Barragán, Aurora Moyano, Roberto Scott, Teresita Acosta, Gustavo González y Nohemi Vázquez y escenografía y vestuario del arquitecto Pedro Martínez. 19/mayo/1976. Por la noche el STUANL lleva a cabo una agitada asamblea plenaria para acordar continuar con el paro de actividades hasta en tanto no se solucione su demanda de aumento salarial, aunque desde el punto de vista legal, el paro de labores es considerado ilegal, sancionable y motivo de anulación del contrato colectivo. 13/mayo/1950. La Asociación de Universitarias Mexicanas de Nuevo León organiza en el campo deportivo de bachilleres una gran función de cine con rollos de caricaturas y dos largometrajes “Lluvia de golpes” y “Mi madrecita” con Sara García, y variedad al aire libre dedicada a los niños con el ventrílocuo Ventura Cantú y sus muñecos “Don Canuto” y “Pepito”. 27/mayo/1953. Fidencio de la Fuente, jefe Departamento de Acción Social Universitaria, inaugura la exposición de escultura del artista potosino Joaquín Arias, en exhibición en la sala de conferencias universitaria. 21/mayo/1963. Se comunica el acuerdo habido en las pláticas celebradas entre los directores de escuelas y facultades de aplicar 27/mayo/1981. En recuerdo del “Halconazo”, agrupaciones afiliadas al Frente Nacional contra la Represión realiza un mitin en la plaza del Colegio Civil para denunciar la situación de los presos políticos y el Año Internacional de los Desaparecidos, Perseguidos, Presos y Exiliados Políticos. 12/mayo/2008. Se inaugura el Centro de Innovación, Investigación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología (CIIDIT), dentro del Parque de Investigación e Innovación Tecnológica de Nuevo León (PIIT), el cual cuenta con el Laboratorio de Nanotecnología, Laboratorio de Mecatrónica, Laboratorio de Competencias en Gestión de Ciclo de Vida de Producto y Laboratorio de diseño por computadora orientado a la industria automotriz y aeronáutica. MEMORIA / MAYO DE 2024 17 �LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ 3 de mayo ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 6 de mayo Elena Rodríguez Falcón presidenta del CCI La doctora Elena María Rodríguez Falcón recibió el nombramiento de presidenta del Consejo Consultivo Internacional (CCI), durante la 39ª reunión ordinaria celebrada por sus miembros provenientes de Alemania, Argentina, Brasil, Corea, España, Estados Unidos, Francia y Reino Unido en el Centro de Internacionalización. Egresada de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, por más de 20 años estuvo en Sheffield, Inglaterra donde lideró la creación del centro de estudios Nuevo Modelo en Ingeniería y Tecnología (NMITE), del que fue rectora. En el CCI sustituyó a Luis Alfredo Riveros Cornejo, a quien se le reconoció como Presidente Emérito por sus diez años al frente del organismo. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ La Facultad de Ciencias Forestales inauguró en el Jardín Botánico Efraín Hernández Xolocotzi, los paneles solares donados por la Fundación Sempra Infraestructura a través de la Fundación UANL, A. C. Los paneles sirvieron para dotar de energía eléctrica a las instalaciones del Centro de Atención a Visitantes en apoyo al programa de educación ambiental, permitiendo una estancia más confortable a los visitantes al espacio destinado a la conservación, estudio, enseñanza y divulgación cultural de las especies vegetales. A la puesta en marcha asistió personal de Sempra, Fundación UANL y directivos de la Facultad de Ciencias Forestales. ○ ○ Paneles solares en Jardín Botánico de Gobierno, Luis Humberto Gómez Danés, recibió los documentos. 18 6 de mayo Convenio con la Universidad de Heidelberg ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ El Dr. Santos Guzmán López realizó su registro como candidato a la Rectoría de la UANL para un segundo periodo correspondiente al 2024-2027, ante el pleno de la Junta de Gobierno de la UANL, acompañado por el secretario Académico, Jaime Arturo Castillo Elizondo, y el director de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario “José Eleuterio González”, Oscar Vidal Gutiérrez. A la sede arribaron el secretario general del Sindicato de Trabajadores de la UANL, Rafael Garza Ibarra, grupos de directivos de escuelas, facultades y de la administración central; profesores e investigadores, representantes estudiantiles y familiares. El secretario de la Junta ○ ○ 3 de mayo Registro como candidato de Santos a la Rectoría La UANL oficializó un convenio de cooperación interinstitucional en el campo de las ciencias políticas y relaciones internacionales con la Universidad de Heidelberg, en Alemania, durante la sesión del CCI, en la que el vicepresidente Alexander Werner Au firmó como testigo, junto al rector Santos Guzmán López. La colaboración se pactó entre estudiantes y profesores de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales (FACPYRI) de la UANL y el Centro Heidelberg de Estudios Iberoamericanos (HCIAS). Entre los objetivos estaban el intercambio académico a nivel posgrado, la investigación científica y académica conjunta, codirecciones de tesis de posgrado, estancias de MEMORIA / MAYO DE 2024 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ En el marco del Festival Alfonsino, se inauguró en la galería de la Biblioteca de Ciencias Agropecuarias y Biológicas la exposición “Homenaje a Gerardo Cantú, a 90 años de su natalicio”, en el que se presentaron un total de 47 obras, incluyendo autorretratos, desde el primero que se realizó en 1956, hasta el último en 2020, también su última pintura titulada “Celestina con flores”, realizada en 2021, meses antes de su fallecimiento, y un mural. Miguel Ángel Cantú Medero recordó que su padre trabajó en lo que más le apasionaba: la pintura. Su obra, dijo José Javier Villarreal, secretario de Extensión y Cultura, es parte de los universitarios. “Va a formar parte de su memoria emocional y sentimental”. ○ ○ investigación de estudiantes de posgrado y profesores-investigadores en ambas instituciones, seminarios, mesas de discusión, simposios y conferencias y publicar aportes generados en la investigación. 13 de mayo Homenaje a Gerardo Cantú ○ ○ 13 de mayo ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 14 de mayo Reconocimiento al Dr. Benjamín Limón Durante la ceremonia del Día del Maestro Universitario UANL 2024, se reconoció la trayectoria del Dr. Benjamín Limón Rodríguez por 60 años como docente e investigador de la Facultad de Ingeniería Civil. Profesor Emérito y presidente de la Junta de Gobierno, fue pionero de los estudios ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ La Junta de Gobierno de la UANL designó al Dr. Santos Guzmán López como rector para un segundo periodo correspondiente a octubre de 2024 a octubre de 2027, en una decisión unánime de sus miembros, considerando su trayectoria personal, académica y profesional, así como su plan de trabajo que contempló ocho líneas de acción: 1) excelencia académica, 2) profesionalización docente, 3) forjar investigadores, 4) comunidad y vinculación estratégica, 5) vida saludable y bienestar del universitario, 6) gestión con humanismo para el éxito universitario, 7) cuerpos colegiados y 8) procuración de fondos. ○ ○ Santos Guzmán López designado rector MEMORIA / MAYO DE 2024 19 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ comisión ejecutiva por su trayectoria y desempeño a favor de la educación con visión internacional. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ambientales en la entidad, creador del posgrado en ingeniería ambiental y asesor de más de 20 tesis de maestría en ingeniería ambiental. También se reconoció a docentes con 40, 45 y 50 años de trayectoria en la Máxima Casa de Estudios. ○ LA UNIVERSIDAD HOY 20 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Durante un encuentro celebrado en la ciudad de Sevilla, España por la asamblea general de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP), el rector Dr. Santos Guzmán López recibió el nombramiento de vocal de la Se entregó a la Caja de las Letras del Instituto Cervantes en Madrid el manuscrito “Breve comentario de la Ilíada”, escrito de puño y letra por Alfonso Reyes quien, además de expresar sus opiniones sobre la obra de Homero, incluye algunos dibujos, en los que muestra una faceta artística poco conocida. El texto fue un obsequio de Reyes para el escritor Pedro Guillén. Dentro del Festival Alfonsino 2021, su hija, la escritora Claudia Guillén, cedió el manuscrito original al Fondo Alfonso Reyes de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. El Dr. José Javier Villarreal, secretario de Extensión y Cultura de la UANL, lo entregó a Luis García Montero, director del Instituto Cervantes para ser depositado en la Caja de las Letras dentro del marco de la Cátedra Alfonso Reyes en Madrid 2024 en noviembre. ○ ○ 17 de mayo Rector nombrado vocal de la AUIP 17 de mayo Manuscrito de Reyes donado a la Caja de las Letras ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ En las galerías 1, 2 y 3 de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías se presentó la exposición “Homenaje a Javier Sánchez Treviño. El arte a través del tiempo”, que reunió 130 obras (70 pinturas, 30 acuarelas, 15 esculturas y 15 grabados), con el tema central del paisajismo. El artista realizó una donación de once obras pictóricas para el patrimonio universitario. El secretario de Extensión y Cultura, Dr. José Javier Villarreal, en nombre de la UANL y la dirección de Bibliotecas, entregó a Javier Sánchez un reconocimiento por su importante trayectoria en las artes plásticas. Sánchez, en emotivo mensaje, externó la importancia de observar la naturaleza “porque nos enseña a ser y a buscar nuestro propio camino, hay que enamorarse de nuestras sierras y nuestros atardeceres, de los pueblos, para que no perdamos nuestra identidad como mexicanos”. Además, deseó que a través de su obra el espectador aprenda “porque la obra de arte es el espíritu del artista y refleja sus sentimientos y su modo de ser”. ○ ○ 16 de mayo Se rindió homenaje al pintor Javier Sánchez Treviño 22 de mayo Convenio con la Secretaría de Salud de Nuevo León Durante el lanzamiento de la estrategia “Cuidar tu salud, estás a tiempo”, realizado en el Teatro Universitario, se realizó la firma de un convenio académico entre la UANL, la Secretaría de Salud de Nuevo León al frente de Alma Rosa Marroquín Escamilla y el gobernador Samuel García Sepúlveda. Esta iniciativa tuvo como objetivo, mejorar los niveles de bienestar de la población sin derechohabiencia MEMORIA / MAYO DE 2024 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ del estado de Nuevo León, mediante intervenciones enfocadas a la prevención, control y manejo del sobrepeso y la obesidad. ○ 22 de mayo ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Como una edición conmemorativa de los 200 años de Nuevo León como estado y homenaje a sus poetas, se presentó el libro Voces del norte, que reúne una selección de poemas de veinticinco autores, quienes representan una muestra de la evolución, diversidad y riqueza poética de Nuevo León, cuya historia literaria se resguarda en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. La obra incluye a Fray Servando Teresa de Mier, Celedonio Junco de la Vega, Felipe Guerra Castro, Carlos Barrera, María Luisa Garza Loreley, Nemesio García Naranjo, Alfonso Reyes, Eusebio de la Cueva, Rafael Lozano, Carmen Alardín, Hugo Padilla, Horacio Salazar Ortiz, Andrés Huerta, Isabel Fraire, Jorge Cantú de la Garza, Guillermo Meléndez, Eligio Coronado, Armando Joel Dávila, Minerva Margarita Villarreal, Dulce María González, Anna Kullick Lackner, Óscar Efraín Herrera, Luis Aguilar, Iván Trejo y Graciela Salazar. ○ ○ Se presentó el libro Voces del norte En la Sala de Exposiciones Temporales y Sala Acristalada Sur del Colegio Civil Centro Cultural Universitario se inauguró la exposición “La piel del tiempo. Estudio de las formas”, de Esther González, con la curaduría de Antonio Pichardo. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Homenaje a la pintora Esther González ○ En el lobby del auditorio Gumersindo Cantú de la Facultad de Contaduría Pública y Administración se develó la placa conmemorativa al aniversario 60 del STUANL, la cual reza: “En este auditorio se llevó a cabo el congreso constituyente que acordó la creación del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León”. Con ella se rinde homenaje a los integrantes del primer comité ejecutivo y a los representantes de los trabajadores 23 de mayo ○ Develación de placa conmemorativa de la fundación del STUANL ○ ○ 23 de mayo que dieron vida institucional al primer sindicato universitario de México el 5 de febrero de 1964. En ella quedaron consignados los nombres del Dr. Ángel Martínez Maldonado, primer secretario general del comité ejecutivo, Dr. Omar Arteaga Elizondo, suplente; Carlos F. Cisneros Ramos, secretario del Interior o de Actas; Ing. Abelardo Perches Iturriaga, suplente; Ing. Jaime Aguilera Barraza, secretario de Hacienda; Rodrigo Treviño Madero, suplente; Rolando Guzmán Flores, secretario del Trabajo y Conflictos; Dr. Román Garza Mercado, suplente; Horacio Salazar Ortiz, secretario de Prensa y Propaganda, Luis Durán Gaytán, suplente. En la ceremonia estuvieron presentes el rector Santos Guzmán López, el secretario general del STUANL, Rafael Garza Ibarra, Luis Alberto Villarreal Villarreal, director de FACPYA, integrantes del comité ejecutivo y comisiones estatutarias del STUANL. MEMORIA / MAYO DE 2024 21 �sector aeroespacial su proyecto sobre el problema de la osteoporosis que enfrentan los astronautas en el espacio, además de recibir entrenamiento como astronauta, operaciones de una aeronave y experimentar la flotabilidad neutral. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY 22 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Arca Continental y PetStar realizaron el lanzamiento del proyecto de reciclaje “Con todo, por favor”, con el objetivo de fortalecer la educación ambiental concientizando a la población sobre la manera correcta de reciclar las botellas de PET en la UANL, brindar más oportunidades a la comunidad universitaria de involucrarse en causas sociales a través de actividades de reciclaje, evitar la fuga de plásticos por mensajes incorrectos sobre el PET y el polipropileno, además de apoyar a asociaciones civiles sin fines de lucro a generar recursos para alcanzar sus objetivos. ○ ○ 27 de mayo Arca Continental y UANL llevaron a cabo proyecto de reciclaje ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 27 de mayo Desarrollará proyecto en la NASA La joven Cynthia Valenzuela Chapa, estudiante de Biotecnología Genómica de la Facultad de Ciencias Biológicas, fue seleccionada junto a 60 estudiantes de diferentes partes del mundo para el programa educativo International Air and Space Program (IASP) de la NASA en Huntsville, Alabama, donde haría equipo con ingenieros aeroespaciales durante una semana, del 11 al 15 de noviembre, para desarrollar en equipo con ingenieros expertos del ○ ○ ○ En las salas polivalentes 1 y 2 de la Facultad de Organización Deportiva se realizó la celebración del aniversario 50 del ascenso de los equipo Tigres de la UANL a la primera división del fútbol profesional de México. El acto reunió a los ex jugadores José de Jesús “Triquis” Morales, Héctor Zamacona y Escandón, Jorge Urdiales, Enrique French, Fausto Macías, Hernán Chapa, Roberto Cárdenas, José Luis Brisuela, Juan Rodríguez Jara, Luis Valenciano, Martín Navarro, Edmundo Manzotti, Roberto Medina, Alberto Rodríguez “el Tubo”, Ramón García, Jesús Castro, Rómulo Ruiz, Carlos Ortiz, Juan Ugalde, Javier Mayorga, Leopoldo Barba, Gerardo Palacios, Eruviel Valdez, José Alvarado, Francisco Solís, Jesús Carrillo, Marcos Menéndez y Rodolfo Montoya. Se presentaron una reseña y anécdotas del partido de la final de 1972, y del juego de ascenso de 1974 y el Dr. Roberto de Jesús Méndez Cáceres, ex presidente del Club Tigres, ofreció palabras de agradecimiento a las instituciones. ○ ○ ○ 25 de mayo Recuerdan aniversario 50 del ascenso de Tigres a la primera división 30 de mayo Nuevos espacios en la Preparatoria 7 Al inaugurarse en la Preparatoria 7 la edición enerojunio de 2024 del programa TECNOLOchicas, promovida por la Fundación Televisa, se entregaron nuevos espacios por parte de las autoridades de la UANL. Se hizo el corte del listón inaugural del aula STEM Lab (Science, Technology, Engineering and Mathematics), para reforzar las unidades de aprendizaje de ciencias en la escuela, se puso en marcha el nuevo Departamento Escolar y de Archivo y la nueva cafetería en el plantel. MEMORIA / MAYO DE 2024 �○ 4 de mayo Dolores Asunción Rosales Varela ○ ○ ○ OBITUARIO ○ ○ 3 de mayo ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3 de mayo Dr. Juan José Álvarez Rocha P rofesor del Departamento de Histología de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario Dr. José Eleuterio González. Fue cardiólogo en el Hospital Ángeles. ○ ○ ○ 29 de mayo Dr. Arturo Martínez Martínez ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ E ○ gresada de los programas educativos de la Licenciatura en Enfermería perteneciente a la generación 2008-2012. Becaria del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología para la obtención del grado de Maestría en Ciencias de Enfermería con la tesis “Síntomas de trastorno depresivo y estilos maternos de alimentación infantil relacionados con el peso del hijo” (2016). Nacida en Poza Rica en el estado de Veracruz, el 26 de septiembre del año 1990. Miembro activo de Sigma Theta Tau International, Honor Society of Nursing, Capítulo Tau Alpha desde 2015. Experiencia profesional: Enfermera de turno en Centro Médico Santa Fe y pasantía con trato directo con paciente en Hospital Metropolitano “Dr. Bernardo Sepúlveda” rotando por áreas como: urgencias adulto/ niño, quirófano, medicina interna y maternidad. 27 de mayo ○ ○ ○ María Eugenia Pérez Campa ocente en la Preparatoria No. 2. Nació el 21 de diciembre de 1959. Recibió el nombramiento de Maestra Ordinaria el 1 de enero de 1986 por acuerdo del Consejo Universitario. Impartía, entre otras, la asignaturas de Sociales y Filosofía. Siempre alegre y sonriente, Lulis, como era conocida, se caracterizaba por brindar su apoyo incondicional a toda persona posible sin pedir nada a cambio. Fue una maestra que siempre inspiró a sus pupilos a ser mejores estudiantes, quienes encontraban en ella el apoyo y las palabras correctas de orientación y aliento. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ació en 1995. Egresado de la Facultad de Música, destacó como alumno. Fue presidente de la Sociedad de Alumnos, maestro y personal administrativo. Percusionista, perteneció al Ensamble de Percusiones de la UANL, fue timbalista fundador de Orquesta Filarmónica de la Universidad Regiomontana (ORFIREG). Fue profesor de la Orquesta Sinfónica del Tecnológico de Monterrey. Apoyó las actividades de la OSUANL, al ser enlace entre ambas instituciones. A su memoria, la Facultad de Música le dedicó el tercer concierto del Réquiem de Mozart el 6 de mayo. N ○ ○ Eduardo Villalobos Sosa D T rabajó en Servicios Médicos de la UANL. Publicó en Anales de Medicina en México el artículo “Fascitis necrotizante de las regiones perianal, perineal y genital. Gangrena de Fournier” y en Archivos de Medicina de Urgencia de México “Experiencia de reconversión en el servicio de urgencias del Hospital Central Norte PEMEX, ante la pandemia por COVID-19”. MEMORIA / MAYO DE 2024 23 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS 24 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ E l Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL obtiene, identifica y colecciona para su preservación, estudio, valorización y difusión, la producción hemerográfica como parte sustancial de la riqueza cultural de nuestra institución y de la entidad. Su Hemeroteca está constituida por varias colecciones de publicaciones periódicas o seriadas impresas tanto a nivel local como regional, ordenadas alfabética y cronológicamente. En cuanto a la temporalidad, abarca básicamente siglo XX y lo que va del XXI, por lo que se trata de un acervo contemporáneo. Por la procedencia, la Hemeroteca está divida en tres secciones: la primera es la del ámbito universitario, es decir, las publicaciones emanadas de las diferentes facultades, preparatorias y dependencias de la UANL; la segunda es la comercial o independiente, donde se encuentran títulos de carácter político, cultural, literario, informativo o noticioso, deportivo y corporativo. La tercera, podría intitularse “militante” y se le agregaría “popular” que, en otras instituciones, denominan “prensa clandestina”, “prensa rebelde” o “prensa subversiva”, que es a la que nos vamos a referir. Esta valiosa colección hemerográfica se ha formado mediante la gestión de las colecciones que forman el fondo documental Movimientos Sociales del Centro de Documentación y Archivo Histórico. Suele ubicarse a la experiencia del periodismo militante como un fenómeno netamente político al ser herramienta de ideas, acción y participación. Pero este ejercicio supera lo partidario, en este caso, el del Partido Comunista y de organizaciones de izquierda de índole política, estudiantil, sindical y obrera que giraban en torno a él o se relacionaban con él. Independiente del color político o ideológico, la prensa militante está asociada más como un actor cívico que como miembro orgánico de un partido, está asociado a un compromiso con lo social, con problemas que necesitaban atención pública como ○ La prensa como instrumento de militancia política y social la defensa de los derechos civiles, laborales, culturales, políticos y económicos, o las injusticias y las desigualdades. Entre las publicaciones existen algunas de factura profesional, con calidad en su manejo editorial e impresión, es decir, realizadas con los estándares de producción de materiales impresos porque contaban con un respaldo financiero de la organización. Otras, y son los que se destacan, salieron de prensas caseras con la impronta de la fugacidad o urgencia de las circunstancias o de la lucha. Entre estas publicaciones hay periódicos, revistas, boletines, hojas volantes –siempre que cuentan con un orden cronológico bajo un título común y número definido–. Es de resaltar que en muchas ocasiones, las publicaciones fueron producidas por métodos MEMORIA / MAYO DE 2024 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ artesanales, en papel bond u otro de baja calidad como el papel revolución, con instrumentos tipográficos básicos como haber sido escritas a máquina, mimeografiadas o escritas e ilustradas a mano y luego fotocopiadas. La mayoría de estas publicaciones se elaboraban en formatos pequeños, básicamente en oficio o medio oficio, carta o media carta, para facilitar su reparto de mano en mano, esconder el impreso y obtener y economizar papel. Por esa razón siempre fueron medios tangenciales y alternativos de comunicación, o bien, definidos como marginales. La contribución de estas publicaciones fue que les dio la capacidad interlocutora con la comunidad para expresar de manera libre e independiente sus posiciones, ampliaron el espectro de la opinión que estaba circunscrito a los medios tradicionales, dieron a conocer acontecimientos que en ocasiones eran omitidos o manejados con sesgo en los medios, contribuyeron a generar debate, enriquecieron las reflexiones y dieron voz a los segmentos populares. Algunos de ellos con un estilo contestatario furibundo, propio del discurso de la izquierda radical. Tradicionalmente cuestionaron y desafiaron el sistema de opresión en el orden político, económico o social, e intentaron con su empeño transformar a MEMORIA / MAYO DE 2024 25 �NOTICIAS 7 de mayo Nuevo León, 200 años de historia En el marco de la conmemoración de los 200 años de Nuevo León como entidad federativa, el gobierno del estado publicó el libro Nuevo León, 200 años de historia, enriquecido en su parte iconográfica con imágenes provenientes de los acervos de los distintos fondos históricos de las bibliotecas de la Dirección General de Bibliotecas (DGB) como la Colección Digital, la Hemeroteca Digital, Santiago Roel, Pérez Maldonado, Ricardo Covarrubias, Antigua Biblioteca Pública, Nuevo León, entre otros, así como de la Fototeca del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. 26 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Texto presentado en el conversatorio “El patrimonio documental de Nuevo León” con la participación de Manuel Hernández, coordinador del Archivo Histórico del municipio de Cadereyta; Erika Escalona, coordinadora del Archivo Histórico de la Preparatoria Técnica Pablo Livas; Leonardo Marrufo Lara, encargado del Acervo Histórico del Poder Judicial del Estado de Nuevo León y Edmundo Derbez García, coordinador del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, como parte del Segundo Coloquio “Patrimonio hemerográfico en el Noreste de México. La riqueza documental de Nuevo León”, organizado por la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria el 7 de mayo de 2024, dentro del marco del Festival Alfonsino. ○ ○ ○ la sociedad mexicana. Estas publicaciones resultan importantes para la historiografía, en la medida en que matizan, complementan y contraponen la visión hegemónica. Pero así como sirven como una fuente para el estudio de las actividades de estos grupos, también pueden ser objeto de estudio en sí mismos. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL 22 de mayo Videomapping Voto por la Universidad del Norte Se realizó un videomapping, alusivo al Voto por la Universidad del Norte, de Alfonso Reyes (con viñetas del libro coeditado por la UANL y el Fondo Editorial de Nuevo León), en el que se hace referencia a la historia, los personajes y los edificios más representativos de nuestra Máxima Casa de Estudios con diseño y animación del colectivo “La lucha libre”, integrado por Lourdes Nava y Miguel Herrera, artistas egresados dela Facultad de Artes Visuales de la UANL. Esta actividad fue producto de la colaboración entre la Orquesta Sinfónica, el Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Artes, la Dirección Editorial Universitaria y el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Estaba proyectado presentar el concierto de la OSUANL y la proyección del videomapping en la fachada del edificio del Colegio Civil, pero una tormenta con fuertes vientos ocasionó su cancelación como medida de seguridad. MEMORIA / MAYO DE 2024 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO Proceso eleccionario en el Sindicato En esta imagen se aprecia un aspecto de las elecciones realizadas el martes 4 de febrero de 1975 en el Aula Magna del Colegio Civil para renovar el Comité Ejecutivo del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León en la que participaron las planillas "Guinda" encabezada por el licenciado Horacio Salazar, "Rojinegra" del ingeniero Jesús Garza Torres y "Azul y Oro" lidereada por el licenciado Carlos Jiménez Cárdenas. Hasta las 23:00 horas se prolongó el proceso eleccionario en el cual la planilla "Azul y Oro" obtuvo 1,145 votos, "Guinda" 340 sufragios y "Rojinegra" también 340. Al día siguiente, el miércoles 5 de febrero por la mañana, tomó posesión la nueva directiva, Carlos Jiménez Cárdenas, secretario General; Joaquín Fernández Solís, suplente; Enrique Villarreal Galván, secretario de Organización; Roberto Cantú Lazo, suplente; Lorenzo Saldaña Garza, Previsión Social; Marín González, suplente; José Rodolfo González, secretario de Conflictos; Fidel Martínez Alvarado, suplente; Joel Puente Sánchez, Tesorero; Antonio Calderón, suplente: Cástulo Hernández Galves y Joel Serna Treviño, Prensa y Propaganda; enfermera Eva Delia Ramírez y Serafín Torres López, Actas y Acuerdos. MEMORIA / MAYO DE 2024 27 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 2024 Volumen Volumen de la revista 15 Número Número de la revista 172 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://memoria.uanl.mx/index.php/mu/issue/view/110/78 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2024, Vol 15, Num 172, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Historia Educación superior Archivo historico Publicaciones periodicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martínez Chapa, Paula, Invetigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-05-31 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource txt/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021490 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, Nuevo León Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Actores y espectadores Archivo Lola Bravo Militancia politíca y social Noticias de la Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/21967/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2024_Vol_15_Num_173_Junio.pdf f760fd4be8892af8ce0d45a16d3ad93f PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] JUNIO DE 2024 Archivos AÑO XV / NÚMERO 173 Memoria e historia E Dr. Santos Guzmán López Rector Dr. Juan Paura García Secretario General Dr. José Javier Villarreal Secretario de Extensión y Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores En este número fotografías de Efraín Aldama Villa, Jacob M. Rodríguez, Roberto Castañón Patricia Rosales, Paola Aguilar, Gustavo Mendoza y Gustavo Valdez. MEMORIA UNIVERSITARIA. BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL, Año XV, No. 173, junio de 2024. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. n la creencia de que ya no existe una memoria espontánea, la historia asume ese rol y se embarca en una reconstrucción –siempre problemática e incompleta– de lo que ya no es pero que dejó rastros. A partir de estos rastros se intenta reconstruir lo que pudo llegar a suceder y, por sobre todas las cosas, dar cuerpo a un conjunto explicativo. Si bien no puede suplantar a la memoria colectiva, hoy más que nunca, tal como lo señala Yosef Yerushalmi en Reflexiones sobre el olvido, subsiste un imperativo casi moral de montar guardia ante el olvido. El recuerdo de un pueblo no sería, pues, otra cosa que un pasado activamente transmitido a las generaciones contemporáneas. En contraparte, el olvido deviene cuando no se transmite ese pasado. Gracias a sus métodos la disciplina histórica pudo practicar un recuerdo más profundo: ahora, todo el pasado puede ser indagado. Pero, de forma complementaria, el historiador no tiene el mandado de estar al servicio de la memoria, sino de crear una historia crítica: esto es aún igual de importante para que la sociedad tome conciencia, enfrente los problemas que tiene con su pasado y construya su identidad. Así, la mediación crítica es aquella que, indiferentemente del campo disciplinar, puede operar para someter al pasado a un examen complejo y realizar un análisis crítico a la memoria, la historia y a la relación siempre dinámica que se establece entre ambas. Guillermina Guillamón Universidad Nacional de La Plata, Argentina Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Consulta la colección de Memoria Universitaria en el micro sitio https://memoria.uanl.mx/ 2 MEMORIA / JUNIO DE 2024 �Voto por la Universidad del Norte Utopía humanista de Alfonso Reyes en Monterrey Este texto discute y enmarca el proyecto humanista pensado por Alfonso Reyes para Monterrey, explora algunos ensayos donde el escritor acuña arquetipos sobre la historia, vocación y carácter de la región y de sus habitantes. La discusión se centra en su “Voto por la Universidad del Norte” (1933) en el que plantea la necesidad de renovar la tradición humanista. Esta investigación sirve también para reconstruir parte del diálogo y polémicas que han caracterizado el campo cultural regiomontano en el siglo XX. Jaime Villarreal Universidad de Guanajuato H ablar de cultura y humanismo en nuestros días parece casi demodé. Tal vez fue una tendencia intelectual de primer orden en tiempos del Alfonso Reyes (1889-1959) ateneísta, pero no lo es más. Dicha directriz fue tan vital en la primera mitad del siglo XX latinoamericano que aquellos humanistas dictaron las líneas de la política cultural y educativa Este ensayo se publicó en Valenciana, número 16, julio-diciembre 2015, publicación semestral editada por la Universidad de Guanajuato, a través de la División de Ciencias Sociales y Humanidades, Campus Guanajuato, por los Departamentos de Letras Hispánicas y Filosofía. Se reproduce con la amable autorización de la revista. de nuestros países, las cuales se concretaron en instituciones que perduran hasta nuestros días. Desde el siglo XIX, esta vertiente cultural ocupó un lugar privilegiado como base de la educación de los poderosos y ese papel primordial se vio reflejado en la formación humanista de algunos jefes de estado decimonónicos, quienes como el resto de los letrados con frecuencia tuvieron que dejar la pluma y tomar las armas. Ya en el siglo XX destacan los casos del ateneísta José Vasconcelos, que llegó a ser candidato a la presidencia de México (1929), y del novelista MEMORIA / JUNIO DE 2024 3 �Alfonso Reyes, gran referente intelectual de la cultura nuevoleonesa. (Archivo Fotográfico Capilla Alfonsina / Colección Alicia Reyes) Rómulo Gallegos, electo presidente de Venezuela en 1947, aunque un golpe militar lo destituyó en 1948. Esa situación general motivó una réplica regional. Gracias al creciente prestigio del humanismo de principios de siglo, que tuvo su mayor referente nacional en el grupo ateneísta, se produjeron en Monterrey instituciones que perduran hasta la actualidad, como las universidades públicas y privadas o las escuelas normalistas. En esta particular historia local sobresale hasta hoy el extraordinario periodo al frente del gobierno estatal de un consumado humanista, Raúl Rangel Frías (19551961), todo lo cual, sin embargo, ha desembocado en una progresiva pérdida de relevancia social de la 4 cultura y del humanismo hasta llegar a los albores de la actualidad caracterizada por la democracia incipiente, los medios masivos hegemónicos y la economía de mercado. El proceso que ha experimentado el discurso humanista regional es muy similar, con sus debidas distancias, del vivido en Latinoamérica: en el paso entre el siglo XIX y XX, la cultura clásica y el humanismo en general fueron considerados elementos fundamentales de la formación de los poderosos1. Es muy interesante y destacable la capacidad de algunos escritores e intelectuales para capitalizar esa relevancia, el músculo político que tuvo la intelectualidad, para concretar instituciones que aún perduran. El ejemplo sentimentalmente más cercano a Monterrey es precisamente el de Reyes, quien se repuso del destierro europeo posterior a la muerte de su padre porfirista, Bernardo Reyes, para hacer una prominente carrera en la diplomacia mexicana y, a la postre, volver a México para fundar bastiones culturales como la Casa de España (1938) —antecedente de El Colegio de México (1940)—, El Colegio Nacional (1943) o el Centro Mexicano de Escritores (1951). Pero Reyes, si bien es el gran referente intelectual de dicha cultura local, jugó presencialmente en otra liga, la de la creación de la patria, la nacional mexicana y la internacional latinoamericana. La pertenencia de Reyes a la cultura local regiomontana ha sido tema de debate, en particular desde la muerte del escritor hasta nuestros días. Esta polémica se volvió más significativa cuando se proyectó trasladar su biblioteca, formada y establecida por él en la capital del país, al inmueble que hoy ocupa en la Universidad Autónoma de Nuevo León. En 1972 la nación adquirió la biblioteca por decreto presidencial de Luis Echeverría y en 1980 el presidente José López Portillo determinó su traslado a Nuevo León. Muchas voces de escritores, académicos e intelectuales capitalinos, entre los que destacaron Octavio Paz y Juan García Ponce2, se opusieron en alguna medida a ese proyecto. Al final, protagonizaron las gestiones para establecer recinto y acervo en Monterrey (1980) tanto la viuda de Reyes, Manuela Mota, la nieta del ensayista, Alicia Reyes, así como el rector de la Universidad, Luis E. Todd, y el político y escritor regiomontano Raúl Rangel Frías. El punto de vista regiomontano de esa pugna, polémica que en su momento distanció los dos MEMORIA / JUNIO DE 2024 �ámbitos culturales, quedó ilustrada en el artículo de Rangel Frías titulado “Entre Alfonso Reyes y Monterrey”: Ofusca el entendimiento de algunos intelectuales, poetas y críticos de la Ciudad de México, que han alzado su voz contra la resolución presidencial de trasladar a Monterrey la Biblioteca de Don Alfonso Reyes, un valioso sentimiento de pena, aunque mezclado de prejuicios e incomprensiones (1980: 37). De cualquier manera, el apoyo moral, no presencial, del ensayista quedó manifiesto en cartas y publicaciones, entre las cuales destaca su señero “Voto por la Universidad del Norte”, escrito desde Brasil poco antes de la fundación de la Universidad de Nuevo León en 1933, la cual adquirió autonomía en 1971; más adelante comentaré ese ensayo del regiomontano. Dicha institución, sin duda fue el acontecimiento que potenció y profesionalizó la producción cultural en la entidad. El desfase entre lo local y lo nacional ¿De qué está hecha esa otra liga local, esa batalla ideológica que produjo la llamada cultura del trabajo? Sin duda el medio regiomontano refleja el empoderamiento de las élites construidas alrededor de los procesos de industrialización, el primero de ellos nacido y desarrollado a partir del largo periodo de gobierno de Bernardo Reyes (1889-1909), a la postre el ciclo de paz y desarrollo que permitió la prosperidad con su inversión en infraestructura y exenciones fiscales. Ese tiempo de paz y control. La marca del reyismo, por ejemplo, en el campo de las publicaciones se reflejó en la casi desaparición del periodismo político de oposición3, lo que propició una prensa dedicada a la llana labor informativa y a la difusión literaria4 como mero aderezo. Si bien la relación entre Bernardo Reyes y Díaz no fue totalmente tersa, significó toda una etapa de estabilidad y de configuración estructural de los grupos de poder: empresarios, iglesia y gobierno. Poco antes del advenimiento de los conflictos revolucionarios, que sin duda se vivieron con muchos menos sobresaltos en el noreste del país que en el centro, se presentó la posibilidad para que el mismo Bernardo Reyes capitalizara su liderazgo político llegando a la presidencia, pero fue incapaz de oponerse a Díaz, huyó del país y abandonó a sus partidarios ya establecidos el año anterior a la elección de 1910. El espacio vacío dejado por Reyes El traslado a Nuevo León de la biblioteca de Alfonso Reyes provocó una pugna que distanció en su momento los ámbitos culturales capitalino y regiomontano. En la imagen, la Capilla Alfonsina en la UANL. (Fotografía Patricia Rosales / Vida Universitaria) MEMORIA / JUNIO DE 2024 5 �Uno de los rasgos evidentes de la generación cultural en Monterrey es su marcado regionalismo. (Fotografía Eugenio Espino Barros) fue ocupado por Madero, quien se proclamó en contra de todo lo que representó el gobierno porfirista, alcanzó la presidencia (1911), y con ello dio inicio al periodo revolucionario, que adquirió su plenitud luego de su asesinato (1913) al lado del vicepresidente Pino Suárez. Este muy conocido error histórico de Bernardo Reyes, que pudo y no quiso y luego quiso y no pudo, representa también la posibilidad fallida de llevar el modelo norteño de progreso al centro de la nación en temporada de cambio y reconstrucción. Tiempo después, la plena desazón revolucionaria generó, además de diversos enfrentamientos armados, gran inestabilidad en la conducción del estado, tanto así que entre 1910 y 1917 Nuevo León fue administrado por 12 gobernadores; los grupos en pugna que iban imponiéndose en la región también nombraban a su respectivo jefe del gobierno. Así, un concreto desfase de lo local con lo nacional es sin duda una de las marcas que define la relación de las clases poderosas locales con el modelo de la Revolución institucionalizada que surgirá de la maraña de conflictos revolucionarios. También esta 6 divergencia será uno de los orígenes del particular campo cultural generado y reproducido desde dicha circunscripción en las esferas legitimadas, “cultas”, oficiales. Uno de los puntos álgidos de definición de la disonancia del centro con lo regional se dio en el gobierno socialista-nacionalista de Lázaro Cárdenas (1934-1940), con su énfasis en la reforma agraria, la organización de obreros y campesinos (la CTM y la CNC fueron creadas en el sexenio cardenista), la nacionalización de recursos naturales, la protección de los republicanos españoles exiliados y el fortalecimiento del PNR. Fue tal la confrontación que Cárdenas debió ceder ante la presión para dialogar directamente con los empresarios regiomontanos agremiados. La discordancia entre Monterrey y el centro fue, en el tiempo de los primeros gobiernos revolucionarios, un choque de modelos socioeconómicos y de regulaciones; en el caso del gobierno cardenista, fue un conflicto entre el socialismo nacionalista central frente a la economía de mercado local-regional, apuntalada con capitales estadounidenses. Como lo destaca Eduardo Ramírez (2009), el intento del ex gobernador del estado Aarón Sáenz MEMORIA / JUNIO DE 2024 �(Monterrey, 1891-Ciudad de México, 1983) para llegar a la presidencia, frustrado por el propio Plutarco Elías Calles, bajo cuyo mandato (1924-1928) fungió como secretario de Relaciones Exteriores, es uno de los primeros golpes directos del centralismo revolucionario al empresariado de Nuevo León. Lo mismo ocurrió con las iniciativas centrales para homologar la Ley Federal del Trabajo, el llamado proyecto Portes Gil, que emuló la legislación de la Italia fascista, y organizar la actividad de obreros y campesinos. Como respuesta discrepante a dichas propuestas y a iniciativa del director de Cervecería Cuauhtémoc, Luis G. Sada, los industriales de Monterrey y de otras regiones del país crearon la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex); entre las razones para establecer dicha asociación argumentaron: “a) la existencia de problemas sociales creados inevitablemente por la relación entre quienes representan el capital y quienes integran el sector de los trabajadores; b) la La tendencia a ocuparse de lo regional reforzó sin duda la brecha entre lo local y lo nacional y, en muchos sentidos, también dejó fuera de la lucha por la definición de la cultura nacional ejemplar a muchos intelectuales que ciñeron su ámbito de acción a esta zona del país. Como muestra de la producción de discursos que han dado sentido al campo cultural regional, y como parte de un proyecto mayor sobre este tipo de disertaciones, comentaré aquí un par de textos señeros de Reyes enunciados desde distintos contextos sociales e históricos: “Voto por la Universidad del Norte” (6 de enero de 1933) y “Regiomontanos” 5 (Universidad, 2 de septiembre de 1943), leído en representación del estado de Nuevo León en la II Feria del Libro de la Ciudad de México en 1943. La contribución de Reyes Con motivo de los aniversarios de la fundación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el ensayo El “Voto por la Universidad del Norte” de Alfonso Reyes ha sido uno de los más retomados oficialmente como emblemático y forjador de la principal casa de estudios del estado. influencia preponderante que de tiempo atrás tomaban las ideas socialistas radicales” (Alba Vega ápud Ramírez, 2009: 21). El campo regiomontano La particular disonancia social, política y económica ha enmarcado y definido en Monterrey y en el estado un particular campo cultural en las esferas predominantes y oficiales, aislado no sólo por la distancia y accidentes geográficos del centro del país, cuya preeminencia en la cultura nacional es avasallante. Uno de los rasgos evidentes de la generación cultural en Monterrey es su marcado regionalismo. Lo que el joven crítico Ignacio Sánchez Prado llama nación intelectual, “un conjunto de producciones discursivas, enunciadas sobre todo desde la literatura, que imaginan, dentro del marco de la cultura nacional hegemónica, proyectos alternativos de nación” (2009: 1), se presenta a escala en el campo cultural regiomontano más bien como región intelectual, como proyectos alternativos de región. de Reyes ha sido uno de los más retomados oficialmente como emblemático y forjador de la principal casa de estudios del estado. Difiero en esta consideración, ya que el exhorto del ensayista, que cumplía labores diplomáticas en Brasil en aquel entonces, con toda la relevancia que pudo haber tenido, llegó en un momento en que las gestiones relacionadas con la creación de la Universidad ya habían sido realizadas: “La realidad me ha sorprendido, llegando a pasos agigantados, y me encuentra casi desprovisto” (1958b: 450), aclara el escritor al inicio de su argumentación. Fue más bien una expresión de apoyo moral. Mucho más decisivos fueron los papeles jugados por los jóvenes escritores José Alvarado y Raúl Rangel Frías en la creación de la Universidad, de la misma manera en que la actuación de Reyes fue vital en la consecución de esas otras instituciones culturales fundadas por él en la capital del país. Uno de los sustentos importantes para la creación de la Universidad de Nuevo León lo otorgó el político Aarón Sáenz Garza, “al incluir en su último informe de gobierno [1931] MEMORIA / JUNIO DE 2024 7 �El periódico El Porvenir publicó la disertación original “Voto por la Universidad del Norte” de Alfonso Reyes. una extensa argumentación a favor de dicho proyecto; aunque —muy consciente de los límites estatales— habló de la factibilidad de fundar la Universidad de Nuevo León, no la del Norte” (Morado Macías, 2007: 91). Por otra parte, la juiciosa construcción de lo regional en aquel ensayo solidario quedó más evidente en la reiteración que hizo Reyes de algunos de sus pasajes en un par de discursos publicados posteriormente en Monterrey: uno pronunciado durante los Juegos Florales de 1939 (El Porvenir, 17 de septiembre de 1939) y el ya mencionado “Regiomontanos”. Sólo apunto un pasaje breve de “Regiomontanos”, sin duda constituyente de esa imagen idealizada de los 8 pioneros de la localidad y de las carencias que hubieron de enfrentar: En otras zonas la naturaleza fue más dadivosa. Allá hubo que arrancárselo todo, y esta pugna feliz, esta creación sobre la nada es una de las demostraciones más patentes de la cultura y de las posibilidades del espíritu. Porque el espíritu es, sobre todo, rectificación y superación, modelación que transfigura el dato bruto de las realidades exteriores (1958a: 178). Es significativo el empleo del concepto hegeliano de espíritu en la disertación de Reyes, término que MEMORIA / JUNIO DE 2024 �designa la manera en que lo subjetivo se cristaliza en la moralidad, el estado y la historia, lo que Hegel llamó desde su perspectiva occidentalista espíritu objetivo. Fue en su disertación original (“Voto por la Universidad del Norte”) donde el ensayista acuñó ciertos formulismos que sin duda hicieron mella en la autodefinición del arquetipo regiomontano construido desde la intelectualidad: “Sin asomo de ironía pudiera afirmarse que el regiomontano es un héroe en mangas de camisa, que es un paladín en blusa de obrero, que es un filósofo sin saberlo, un gran mexicano sin actitudes estudiadas para el monumento y hasta creo que un hombre feliz” (1958b: 452-453; el énfasis es mío). Lo mismo ocurre con sus epítetos dedicados a Monterrey: “Honesta fábrica de virtudes públicas, vivero de ciudadanos, la he llamado a veces” (1958b: 452). Por otro lado, Reyes escribió también de forma modélica sobre la vocación, a la vez defensiva y coordinante, de Monterrey en el contexto de las relaciones entre México y Estados Unidos, que en el XIX había obligado al estado mexicano a ceder más de la mitad de su territorio y en el XX invadió suelo mexicano en otro par de ocasiones. Que no será la ciega agresividad, que no será el vano sentimentalismo, ni tampoco los precipitados casuales de un régimen escolar hecho a pedazos, quienes nos protejan, sino sólo el conocimiento y la voluntad educada y rectificada, sólo un sistema de principios y acciones bien escogidos y armonizados. Un ser se define, y también se pierde, por sus contornos; y esta epidermis de la frontera debe ser cuidadosamente sensibilizada e irrigada por la cultura, para que ejerza con normalidad, eficacia y simpatía sus complejas funciones respiratorias y de relación con el no yo. De ello aprovecharemos a un tiempo los dos vecinos del río internacional, del río que nos separa y nos junta; y lo que sirva para mejor sustentarnos en nuestro propio temperamento y en nuestras más apuradas tradiciones, habrá de servir asimismo para mejor amistarnos con la gran nación que, desde la otra ribera, nos contempla y aguarda (1958b: 450-451). En los apartados III y IV de ese ensayo, Reyes sitúa la construcción intelectual e histórica de la región, cifrada en el desarrollo de la ciudad de Monterrey. Sin mencionarlo por nombre, se refiere a las virtudes de la administración de su padre en el gobierno del estado por más de 20 años, “cuyos méritos sólo unos cuantos obcecados se atreven ya a escatimar” Dentro de sus aspiraciones humanistas Reyes ubicaba en el centro de la organización social a la Universidad. En la imagen, edificio del Colegio Civil, sede de la Universidad de Nuevo León. MEMORIA / JUNIO DE 2024 9 �(1958b: 452), como el periodo de crecimiento y concreción de la unidad urbana. Con expresión sutil, Reyes sitúa en esta misma etapa de crecimiento en Monterrey los primeros y pacíficos avances del país en la organización laboral y política (a diferencia, claro, del progreso conseguido tiempo después mediante el conflicto revolucionario): “tierra donde el derecho obrero mexicano dio sus primeros pasos, sin alarmar ni escandalizar a nadie porque era un crecimiento natural de aquel suelo” (1958b: 458). El más asertivo proyecto de región de Reyes, como ya se ha dicho, construido desde el extranjero, con un tono idealizante y enmarcado en su más general edificación de las naciones mexicana y latinoamericana, se concreta en su definición programática de la Universidad del Norte y de esas otras universidades regionales que servirían para irrigar a lo largo del territorio del país la centralizada cultura nacional producto de la Revolución (centralismo equivalente al del caso, mencionado en su argumentación, de la Francia posrevolucionaria del siglo XIX): “La cultura metódicamente esparcida bañaría entonces el conjunto de nuestra población juvenil” (1958b: 456). Esa aspiración humanista del escritor ubica en el centro de la organización social a la Universidad, al conocimiento y cultura de ella emanados: Entiendo más bien que la creación de nuestra Universidad significa un cambio de acento en la atención pública: —la cultura, que antes crecía como al lado, pasará a constituir el núcleo, el meollo. La organización escolar dará el armazón, y en ella se trabarán como derivaciones indispensables todas las demás actividades técnicas, la circulación del comercio y aun los entreactos de la vida mundana. De suerte que el último martillo que bata el hierro en el último taller resulte concadenado a la fórmula algebraica que los estudiantes inscriben en el encerado de las aulas. De suerte que, si ha de presentarse entre nosotros otro tipo de humanista como José Eleuterio González —de noble recordación—, no se lo vea como un cuerpo extraño, sino como una parte armónica y necesaria de nuestro existir, al igual del ingeniero que rige los telares y gobierna las máquinas de artefactos (1958b: 453). 10 La visión y misión que el Regiomontano Universal pergeña en su “Voto por la Universidad del Norte”, escrito en 1933, se mantiene como una declaración de principios y de trabajo. En la imagen, portada de una edición ilustrada publicada en 2024. Este programa utópico de Reyes contiene ya en germen una polémica ideológica que se desarrollará con el tiempo entre la cultura universitaria, de la educación pública y humanista, y la de las élites locales políticas y empresariales. Uno de los resultados concretos y casi inmediatos de esa polémica fue sin duda la fundación, a iniciativa de un grupo de empresarios prominentes de la ciudad, encabezados por Eugenio Garza Sada, del Tecnológico de Monterrey en 1943 (año de la segunda fundación de la Universidad). Lo mismo significaron las presiones que sufrieron al frente de la Universidad rectores como Raúl Rangel Frías (1949-1955), quien hubo de disputar los terrenos federales con los que avanzaría después, ya durante su periodo como gobernador del estado (1955-1961), la construcción de la Ciudad Universitaria; así como sucedió con el escritor José Alvarado, quien fue nombrado rector en 1961 por el gobernador Eduardo Livas, pero que por motivos de salud tomó posesión hasta 1962 y dejó el puesto en febrero de 1963, obligado por el ataque sistemático ejercido por un periódico local en contra de él y de su familia. Es necesario destacar, por aquello de confundir el espíritu conciliador con apolitismo, el énfasis en la MEMORIA / JUNIO DE 2024 �MEMORIA / JUNIO DE 2024 11 �educación política, y la preparación para la convivencia del hombre con el hombre, que a Reyes le pareció tan necesaria en nuestro país. Esta tendencia puede leerse además como una vía de transformación del humanismo como tradición de la cual él mismo provenía: No nos bastaría ya con el antiguo humanismo, hecho de cultura literaria; no nos bastaría con el que nació del positivismo, hecho de cultura científica. Necesitamos completar el cuadro de urgencias actuales, dando sitio en la nueva universidad a una forma de cultura política. (Lo cual, de paso, devolviendo su seriedad al problema, desterraría, en buena hora, la “politiquería” interior en que se distraen y aun se sacrifican a veces los escolares (1958b: 458). Un discurso alentador y de espíritu conciliador, marca de Reyes, a pesar de sus matices. A la vez impulsa ese proyecto revolucionario educativo que significó la fundación de la Universidad de Nuevo León y produce una concepción regional proyectada y construida desde la perspectiva intelectual. Un texto al que volverán los ensayistas regiomontanos, incluso en la actualidad, para tomar ejemplo y guía. También debo señalar que se trata de una visión tan mediadora como idealizada, que incluye sin duda en su propio tejido una contradicción polémica: el choque de la tradición porfiriana positivista, reconocida por Alfonso Reyes (en el gobierno de su padre) como el origen de la sociabilidad local, con el impulso renovador cultural y educativo revolucionario proveniente del centro y adoptado por jóvenes humanistas como Alvarado y Rangel Frías. Gracias a las múltiples condiciones históricas cumplidas a finales del siglo XIX, entre las que se encuentran el amasamiento de los capitales locales, la estabilidad social porfirista, las relaciones económicas coyunturales con los Estados Unidos y la llegada de la red ferroviaria, Monterrey fue la región mexicana en la que con mayor fluidez se ha transitado hacia la industrialización y la economía de mercado. A diferencia de lo que acaecía en otras áreas de América Latina en estos años, Monterrey se lanzó al capitalismo 12 sustentándose en la producción fabril, lo que le permitió convertirse en el núcleo hegemónico de una vasta región del norte de México y ser cuna de una burguesía que desde entonces ha mostrado un peso específico innegable en la economía del país (Cerutti, 2006: 112). Y si bien Reyes apunta la necesidad de un cambio en el papel de los humanistas cada vez más especializados de su tiempo hacia la educación política que les otorgue mayor acceso y capacidad de acción en la organización de la vida social, en su proyecto, la tradicional posición de los letrados decimonónicos al lado de los poderosos6 quedaría institucionalizada en esa función central que para él tendría la Universidad. En ese sentido, su discurso MEMORIA / JUNIO DE 2024 �de resistencia, en cuanto apoya el empoderamiento en la región de una cultura política universitaria, también apuntala y normaliza (“era un crecimiento natural de aquel suelo”) la institución capitalista que socializa la ética del trabajo7, difundida en Monterrey como la cultura del trabajo. Esta carencia crítica ha caracterizado, desde mi punto de vista, buena parte de las producciones culturales e intelectuales regiomontanas. En el caso del ensayista, su discurso sirve más para criticar ciertos aspectos de la política centralista revolucionaria que para poner en la balanza el campo cultural regiomontano poco especializado, apenas en ciernes, en la primera mitad del siglo XX. Por otro lado, en el marco hispanoamericano y a diferencia del estilo inaugurado, en varios sentidos, por Jorge Luis Borges (1899-1986), quien acercó o En su “Voto por la Universidad del Norte”, Reyes ofrece un discurso alentador y de espíritu conciliador. (Fotografía Upani News) fundió el ensayo y los registros ensayísticoespeculativos con la ficción y es hasta la fecha referencia para escritores de diversos orígenes, Reyes “hizo del género la gran herramienta para expandir entre muchos la cultura de pocos y resolver así uno de los grandes desafíos de la Revolución mexicana: cómo multiplicar el conocimiento y hacerlo llegar a capas cada vez más amplias de la población” (Weinberg, 2007: 84). Así, Raúl Rangel Frías y José Alvarado, quienes desde estudiantes militaron en el movimiento vasconcelista impulsor del nacimiento de la Universidad de Nuevo León, como escritores abrazaron la directriz ética intelectual MEMORIA / JUNIO DE 2024 13 �cobijada por Reyes y por el dominicano Pedro Henríquez Ureña (1884-1946). La renovación y replanteamiento de esa cultura crítica sin duda se presenta como una necesidad en un contexto en que la marca Monterrey y sus valores pierden consistencia ante la cesión de empresas señeras de origen regional a manos de transnacionales y que, gracias a los conflictos sociales derivados de la calderonista guerra contra el narco, nos ha echado en cara la insuficiencia de directrices colectivas para responder a crisis venideras. Con este fin habría que releer el diálogo o el conflicto, local, nacional y transnacional, que ha producido culturalmente la actualidad. La reinterpretación de un proyecto intelectual integral y conciliador como el de Reyes puede guiar esa empresa. Notas 1 El ensayista brasileño Idelber Avelar explica cómo los estados latinoamericanos descartaron la asistencia de los intelectuales públicos y, con ellos, al humanismo: “Mientras que la literatura históricamente había florecido a la sombra de un precario aparato estatal, ahora un estado cada vez más tecnocrático dispensaba sus servicios; si siempre había sido un instrumento clave en la formación de una élite letrada y humanista, ahora esa élite la dejaba de lado por teorías económicas más eficaces, importadas de Chicago; las facultades de literatura y filosofía habían sido medios vitales de reproducción ideológica, pero ahora la ideología llevaba la máscara neutral de la tecnología moderna” (46). 2 “Octavio Paz, Juan García Ponce e IF se oponen al traslado de la Capilla Alfonsina” (Unomásuno, 18 de junio de 1978). 3 A diferencia de lo ocurrido en el centro del país, cuya prensa desde principios del siglo XIX se caracterizó por su combatividad, a partir de la fundación del Diario de México en 1805. Ahí, a fines de ese siglo, los intelectuales, algunos incluso aliados de Díaz en su etapa liberal, establecieron un frente crítico a través de la opinión pública desde que se perfiló la dictadura. Prueba de ello son publicaciones como la satírica El Hijo del Ahuizote fundada en 1885 o el periódico Regeneración fundado por los hermanos Flores Magón en 1900. 4 Así lo observa Isidro Vizcaya en Los orígenes de la industrialización de Monterrey (2006). La fundación de la Universidad de Nuevo León significó un proyecto revolucionario educativo. En la imagen, construcción de Ciudad Universitaria. (Fototeca del Centro de Documentación y Archivo Histórico) 14 MEMORIA / JUNIO DE 2024 �5 Utilizo la versión de las Obras completas (1958a: 176-182). 6 En el amplísimo sentido decimonónico de lo literario en Latinoamérica (presente ya incluso en la obra de Fernández de Lizardi), un escritor como Francisco Zarco puntualizaba en su célebre “Discurso sobre el objeto de la literatura” (1851) la utilidad y sentido de dicha práctica cultural: “Y el filósofo, el naturalista, el economista, son literatos. Se ha extendido pues este círculo que se creía reducido por algunos al número insignificante de tristes versificadores, sin inspiración ni entusiasmo, y vemos que la literatura abraza todos los conocimientos útiles y sirve de poderoso auxiliar al que se entrega a investigaciones científicas y al que es llamado a dirigir los destinos de las naciones” (170). 7 Max Weber, en La ética protestante y el espíritu del capitalismo (1905), describe esa cultura típica del calvinismo (fundante del progreso norteamericano) que procura racionalmente el éxito económico. Habría que rastrear el origen y desarrollo ideológico de la ética del trabajo en Monterrey a partir de la influencia cultural norteamericana en la región. reconstrucción (1885-1939), t. I, César Morado Macías (coord,), Monterrey, Fondo Editorial Nuevo León, pp. 81-115. Ramírez, Eduardo. (2009). El triunfo de la cultura. Uso político y económico de la cultura en Monterrey, Monterrey, Fondo Editorial de Nuevo León/UANL, pp. 20-21. 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La eminente contralto regiomontana Agueda de Ávila ofrece el Concierto de Gran Ópera en el Aula Magna de la Universidad, acompañada al piano por la profesora Carmina Aguilar del Conservatorio Nacional de Música. 6/junio/1951. El reconocido doctor Adrián Torres Muñoz, uno de los mejores parasitólogos del mundo, lleva a cabo en el Aula Magna de la Universidad la proyección de la película “Aureomicina, el antibiótico versátil”, a la que asisten médicos de la localidad. 18/junio/1953. Günther P. Dillner y Dr. Rudolf Fechter, agregados comercial y cultural de la embajada de Alemania, respectivamente, tratan con el rector Raúl Rangel Frías la reanudación de vínculos entre ambos países y un futuro intercambio de estudiantes. 15/junio/1964. La Sociedad de Alumnos y la dirección de la Facultad de Medicina inican las Segundas Jornadas Médicas Estudiantiles con una serie de sesiones clínicas observados en el Hospital Universitario a las que asisten alumnos de cuarto y quinto grado de las universidades de Tamaulipas, Guadalajara, San Luis Potosí, Durango, entre otras. 18/junio/1965. Jesús Rodríguez Muro renuncia al cargo de jefe del Departamento de Extensión Universitaria, al ser designado asesor en cuestiones económicas y administrativas de la Rectoría, y en su lugar el rector Eduardo A. Elizondo designa a la Dra. Aurora Moreno. 28/junio/1974. Entra en vigor, a través de las clínicas de la Facultad de Odontología de la UANL, el Servicio Social de Pasantes, en forma obligatoria, estableciendo durante el periodo vacacional, servicios de emergencia mañana y tarde. De esta manera, el servicio que los pasantes presten a la comunidad será integral, ya que comprende aspectos preventivo y educativo. 15/junio/1979. Se transmite por Canal 12 de televisión el programa “Los cuentos de Juan Rulfo” (segunda parte) como apoyo al Taller de Lecturas Literarias en el nivel de preparatoria, a través del Departamento Central de Educación Audiovisual de la UANL. 2/junio/1982. En sesión solemne, el Consejo Universitario entrega por vez primera en más de 50 años el Grado de Doctor Honoris Causa en Medicina al médico Bernardo Sepúlveda Gutiérrez en reconocimiento a sus altos méritos académicos. 14/junio/1993. Se realiza el seminario “Colombia, Nuevo León: una frontera en tres tiempos”, el cual es coordinado por Celso Garza Guajardo, director del Centro de Información de Historia Regional de la UANL, y cuenta con la presencia de Antonio Fuentes Flores, director general de Fidenor. 27/junio/2006. Fallece Cayetano Garza, uno de los más grandes promotores del deporte y de la educación en Nuevo León, fundador de la Facultad de Organización Deportiva y coach de los Auténticos Tigres. MEMORIA / JUNIO DE 2024 17 �Jornada de Reciclaje UANL “Hacia una economía circular” con la participación de estudiantes de la Escuela y Preparatoria Técnica Médica, la Preparatoria 16, la Preparatoria 8 y la Preparatoria 2. El Centro de Investigación para el Desarrollo Sustentable de la UANL se convirtió en centro de acopio como respuesta a la necesidad social de reducir la generación de basura. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Se Llevó a cabo una reunión entre directivos de la UANL y de la empresa KIA México, con el fin de estrechar lazos de cooperación ente ambas instituciones y establecer convenios específicos con algunas dependencias académicas de la Máxima Casa de Estudios, entre ellas la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, la Escuela y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón y la Preparatoria 15, la que tuvo un acercamiento con KIA México a fin de disponer de un donativo de equipos robóticos para el equipamiento de sus laboratorios de Mecatrónica, entre otros. A la reunión asistió por KIA México Young Sam Kim, presidente; Se Hwan Myung y Rafael Medrano, gerentes senior de Recursos Humanos; Roberto Cortés, gerente de Relaciones Institucionales; Milton de la Garza de Relaciones Institucionales, Víctor Alemán, gerente senior de Relaciones Públicas y David Saldívar, gerente de Entrenamiento y Desarrollo. ○ ○ ○ 3 de junio Reunión entre directivos UANL y KIA México ○ ○ ○ De Capilla a Capilla En la Capilla Alfonsina del INBAL en la Ciudad de México se presentaron las novedades editoriales de la UANL: Voces del Norte, de varios autores; Voto por la Universidad del Norte y Sol de Monterrey, de Alfonso Reyes; además de Monterrey: Ciudad de sol. Alfonso Reyes y la inteligencia neolonesa (1900-1938), tomo I, de Alberto Enríquez Perea, como parte del ciclo De Capilla a Capilla dentro del Festival Alfonsino 2024. En el acto participaron Javier Garciadiego, director general de la Capilla Alfonsina del INBAL; José Javier Villarreal, secretario de Extensión y Cultura; Víctor Barrera Enderle, director de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria; el investigador Alberto Enríquez Perea, Antonio Ramos Revillas, director de Editorial Universitaria, y el editor Carlos Lejaim Gómez. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Como un proyecto piloto, la Secretaría de Sustentabilidad de la UANL realizó la Primera ○ ○ ○ 5-7 de junio Primera Jornada de Reciclaje UANL 5 de junio 18 7 de junio Premio Internacional Alfonso Reyes a Alberto Enríquez Perea Alberto Enríquez Perea, académico de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, obtuvo el Premio Internacional Alfonso Reyes 2024. Este premio es convocado por la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura —por medio de la MEMORIA / JUNIO DE 2024 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Coordinación Nacional de Literatura—, la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Sociedad Alfonsina Internacional. El jurado, conformado por Mariángeles Comesaña, Víctor Barrera Enderle y Eduardo Langagne, consideró que el trabajo de investigación de Enríquez Perea en torno a la obra de Alfonso Reyes es uno de los más importantes de las últimas décadas y representa una sólida defensa de los valores humanistas por los cuales el escritor regiomontano luchó toda su vida. El ganador comentó que “Alfonso Reyes siempre tuvo presente a Monterrey, nunca se olvidó de su ciudad”. Mostraron cultura mexicana en Europa Una delegación artística universitaria conformada por 20 bailarines de la Compañía Titular de Danza Folklórica, bajo la dirección del maestros Alejandro González Herrera, y ocho músicos del grupo Pico de Gallo, dirigido por Juan Ángel Gutiérrez Macías, iniciaron su participación en el 58th National Folk Art Festival en Zelievzovce, Eslovaquia; Folklore Festival Vsentinsky Krpec en Vsetínsky, República Checa; 79 International Folklore Festival en Straznice, República Checa; Caras-Severin Country Center for Preservation and Promotion of Traditional Culture en Baile Herculane, Rumania y Festival of Hearts en Timisoara, Rumania. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ El Consejo Universitario aprobó impartir a partir del 5 de agosto en la Unidad Académica Cadereyta, seis programas educativos de licenciatura de Ciencias Físico Matemáticas, tres de Ciencias Químicas, uno de Derecho y Criminología, nueve de FIME y dos maestrías y un doctorado de Ciencias de la Comunicación, con el fin de expandir oportunidades educativas en dicho municipio y zonas aledañas, a la vez de descentralizar la oferta educativa. ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11 de junio Unidad Académica Cadereyta incrementó oferta educativa 12 de junio ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ El Consejo Universitario aprobó el dictamen de la Comisión de Honor y Justicia por el que se otorga, a solicitud de la Secretaría de Extensión y Cultura, la distinción académica de Doctor Honoris Causa al autor, compositor y cantante Joan Manuel Serrat Teresa, por su contribución a la música y literatura española. ○ Doctor Honoris Causa a Joan Manuel Serrat ○ ○ 11 de junio 13 de junio Celebra FAMUS aniversario La Facultad de Música celebró su aniversario 85 con el homenaje que le rindió la Orquesta Sinfónica en su tercer programa de la Segunda Serie de la Temporada 2004, bajo la batuta de Eduardo Díazmuñoz. En el concierto participaron el Coro FAMUS y el Coro de Iniciación Musical de la MEMORIA / JUNIO DE 2024 19 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ facultad, cuyos integrantes interpretaron el himno de la facultad, letra de la “China” Mendoza. La egresada Bárbara Prado interpretó con excelente dominio técnico y expresivo el Concierto para Piano No. 2 en do menor Op. 18 de Rachmaninof; la soprano Myrthala Bray, el tenor Gerardo Rocha y el barítono Josué de León interpretaron arias de ópera y el programa cerró con las “Danzas polovtsianas” de la ópera El Príncipe Igor de Aleksandr Borodin. ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ 17 de junio ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Instaló UANL centros de acopio La UANL instaló dos centros de acopio de ayuda para familias damnificadas del sur del estado por la tormenta tropical Alberto, uno en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria en Ciudad Universitaria, y otro en el Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Artes (CEIIDA), en el Campus Mederos. Los artículos requeridos fueron agua embotellada, alimentos enlatados, alimentos para ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 24 de junio ○ ○ Se realizó la celebración del aniversario 50 de la formalización del Servicio Social en la UANL y de la creación de la Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales en el área exterior de la dependencia, ala sur de la torre de Rectoría, donde se hizo la develación de una placa conmemorativa y al interior, la presentación de la Galería de Directores que incluye a Francisco Calvi Recess (1974), Amador Flores Aréchiga (1975-1977), Generoso Cantú Salinas (1977-1979), Francisco Rolando Medellín Leal (1979-2000), Elisa Navarro Cortés (2000-2003), Juan Manuel Adame Rodríguez (2004-2009), Francisco Javier Barrera Cortinas (2010-2012), Myriam Solano González (2012), María Zoraida Jiménez Aguilar (2012-2015), María Antonieta García Esquivel (2015), Raúl Cepeda Badillo (2016), Jaime César Vallejo Salinas (2017-2021), Javier Sepúlveda Ponce (2021 a la fecha). ○ ○ Aniversario 50 del Servicio Social (INFO NL), a través de Brenda Lizeth González Lara, consejera presidenta, firmó convenio con la UANL con el propósito de instalar la Red Local de Socialización en el Estado de Nuevo León, con el objetivo capacitar y formar al personal y estudiantes de la Facultad de Trabajo Social y Derechos Humanos (FTSYHD), mediante jornadas de capacitación para coordinar y desarrollar la implementación del Plan Nacional de Socialización del Derecho de Acceso a la Información (PlanDAI) en Nuevo León durante el periodo 2024-2025, cuya población objetivo fueron las personas adultas mayores. ○ 18 de junio 20 ○ ○ El Instituto Estatal de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales ○ ○ ○ Convenio con INFO NL MEMORIA / JUNIO DE 2024 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ bebé, artículos de primeros auxilios, artículos de limpieza y artículos de aseo personal. La colecta se llevó a cabo hasta el miércoles 3 de julio. ○ ○ 27 de junio retractiles, se instalaron extractores y se habilitó aire lavado, se pintó el gimnasio al interior y exterior, se integró iluminación exterior en el frente, se colocó una vitrina para trofeos, se renovó el área administrativa y se colocó techo de concreto. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Se llevó a cabo la firma de convenio de colaboración entre la UANL y la cadena comercial OXXO con el objetivo de estrechar la vinculación entre ambas entidades. Entre las principales actividades que se impulsaron con el convenio destacaron la actualización y formación permanente de los empleados de la empresa, el desarrollo académico de proveedores locales, proyectos de innovación e investigación científica, seminarios y capacitación, pasantías y empleo, facilitando el servicio social, prácticas profesionales, tesis, estancias de investigación y cursos de posgrado, proporcionando valiosas experiencias prácticas a los estudiantes de la UANL; eventos culturales y deportivos, entre otros programas especiales como los de fines filantrópicos. ○ ○ Convenio con OXXO La generación 1969-1974 de la licenciatura en Ciencias Jurídicas de la Facultad de Derecho y Criminología celebró el aniversario 50 de su egreso en un evento conmemorativo que reunió a ex alumnos y profesores para revivir recuerdos, reconocer trayectorias destacadas y fortalecer los lazos de amistad y colaboración. En el desayuno realizado en la Sala de Usos Múltiples del edificio de Posgrado tomó la palabra Homero Guadalupe Vara Zertuche, presidente de la mesa directiva de la generación. En el frontis de la facultad se tomó la fotografía grupal y en el primer nivel del edificio se develó la placa conmemorativa por el director Mario Alberto Garza Castillo. En el auditorio “Víctor L. Treviño” se impartió la clase del recuerdo a cargo de Juan Francisco Rivera Bedoya. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Como parte de las mejoras de infraestructura, se realizó una remodelación y ampliación del Gimnasio de la Facultad de Ciencias Químicas. Estas adecuaciones incluyeron la remodelación de áreas de oficinas administrativas, mantenimiento de baños de damas y caballeros, un gimnasio para acondicionamiento físico, una bodega para guardar el material deportivo y una bodega para conservar los equipos necesarios para desarrollo del deporte. Se cambió la duela por una totalmente nueva, se compraron gradas y canastas de basquetbol ○ ○ ○ 27 de junio Reinauguración del gimnasio de Ciencias Químicas 28 de junio Celebran medio siglo de egreso MEMORIA / JUNIO DE 2024 21 �OBITUARIO ○ ○ 5 de junio ○ ○ Santiago Ramos Niño M ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ aestro jubilado de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”, donde se desempeñó como secretario técnico. Estudió en Universidad Autónoma de Nuevo León. Casado con Mary Rocha. Conocido como “Chago” descansa en el panteón Jardines de San Miguel. ○ 11 de junio ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ l 25 de junio de 1957, Nelly de Jesús Quintero Flores se convirtió en la primera mujer que obtenía su título de Contadora Pública y Auditora fuera de la capital del país. Fue egresada de la Escuela de Comercio y Administración de Monterrey incorporada a la UNL. Su tesis recepcional fue acerca del Sistema de Costos en una Empresa Manufacturera de Aparatos Sanitarios de Porcelana, siendo el jurado calificador integrado por el licenciado Jesús B. Santos, contador Humberto González y contador Víctor Gómez Garza. Quintero Flores trabajaba en una empresa de la localidad y era maestra en la escuela de donde egresó. Hermana de Raúl Quintero Flores, ex miembro de la Junta de Gobierno. ○ E ○ ○ ○ Nelly de Jesús Quintero Flores ○ 13 de junio 22 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ remio UANL a las Artes en el rubro de Artes Literarias 2022 y Reconocimiento al Mérito Editorial de la UANL. Nació el 9 de febrero (2 de septiembre) de 1956 en Montemorelos, N. L. Estudió la preparatoria en el Seminario Arquidiocesano de Monterrey y la licenciatura en Filosofía en el Instituto de Estudios Superiores de Occidente y en la ○ P ○ Arnulfo Vigil Jiménez Universidad Regiomontana, donde impartió clases. Corresponsal del periódico La Jornada; reportero del Más Noticias, editor de la Sección Internacional de El Porvenir; director editorial de la Coordinación de Comunicación Social del gobierno del estado y fundador de la revista de contracultura Oficio, y su director desde 1989. Como poeta de la corriente de la contracultura del norte del país publicó Gloria Trevi y otros cielos, Arcángeles naranja, El blues de la Señorita Coliflor, El regreso del ángel bermellón, Mariposas de lámina, El Apocalipsis. Premio Nacional de Poesía Benemérito de América (2000), por el libro La banda de los querubines laicos, Premio Nacional de Poesía “Efraín Huerta”, Premio Estatal de Periodismo y Premio Monterrey de Crónica. 11 de junio Guillermo Alfredo Rodríguez Páez N ació en Tampico, Tamaulipas el 18 de febrero de 1942. Se graduó de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad de Nuevo León (1964). Fue coach del equipo de futbol americano en la Facultad de Derecho y formó parte del Consejo Consultivo de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Laboró en Ingenieros Constructores Asociados, S. A. y en su propia constructora. Fue secretario de Desarrollo Urbano y Ecología en Monterrey en el trienio del MEMORIA / JUNIO DE 2024 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ alcalde Adalberto Madero (2006-2008), diputado en la LXV legislatura (2015-2018) por el Partido Acción Nacional. Sus iniciativas al Congreso fueron encaminadas a proteger los derechos de los adultos mayores, el fomento de la cultura y las manifestaciones artísticas en el estado. Falleció a los 82 años de edad. ○ ○ 19 de junio ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ativo de Martínez de la Torre, Veracruz fue alumno de la Facultad de Medicina y el Hospital Universitario y formó parte del grupo de instructores del Departamento de Introducción a la Clínica de la institución y del Departamento de Embriología. El joven doctor Marco Denilson fue un destacado alumno y de buena conducta, con mucho valor y carisma y tenía un futuro promisorio truncado por un accidente en la carretera. N ○ ○ Marco Denilson Landa González ○ ○ 22 de junio ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ édico egresado de la UANL, generación 1978-1984. Especialista en Traumatología y Ortopedia. Jefe del Departamento de Artroscopia de la UANL por más de diez años. Atendió a sus pacientes en el Hospital San José y en el Centro Médico Inglés en Monterrey. Guió la enseñanza de residentes de la especialidad. Perteneció como socio activo al Colegio de Ortopedia y Traumatología de Nuevo León, A. C. Formaba parte de la Brigada Saludable integrada por un equipo de médicos unidos con la finalidad de brindar acceso de primer nivel a cirugías de rodilla o de hombro a pacientes que habían tenido que posponer su atención por el alto costo de las mismas. El doctor Cantú Garza falleció debido a un cáncer de páncreas. M ○ ○ Dr. Edgar Renán Cantú Garza 26 de junio Héctor S. Maldonado ació en Ciudad Anáhuac, N. L. en 1938. Se tituló de la Licenciatura en Derecho en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UANL. Realizó la Maestría en Derecho Laboral en la Universidad de Monterrey. Entre los cargos públicos que ocupó destacan el de presidente de la Junta de Conciliación y Arbitraje, primer titular de la Secretaría del Trabajo del Estado. En la Facultad de Derecho y Criminología impulsó la creación de la Maestría Laboral y el Doctorado en Derecho Laboral. Coordinador del Colegio de Maestros de Derecho Laboral. Impartió conferencias. Desde 1971 participó en las Asambleas Nacionales del Derecho del Trabajo organizadas por la Academia Mexicana del Derecho del Trabajo y la Previsión Social, logrando la participación anual de profesionistas y estudiantes de la Universidad. Por ese motivo la Academia le otorgó la medalla “Guillermo Hori” y le confirió el cargo de vicepresidente nacional. Integró la Junta de Gobierno de la UANL. Impartió cátedra a nivel licenciatura y maestría, decano y Profesor Emérito el 10 de septiembre de 2014. El Diplomado en Derecho Laboral organizado por la Facultad de Derecho y Criminología lleva su nombre. Autor del libro Análisis y aportaciones a la Reforma Laboral Propuesta. Practicó el béisbol desde los 10 años en su ciudad natal, de donde emigró a la capital regia en 1951, para forjar una gran trayectoria deportiva también dentro del softbol, donde destaca el haber lanzado tres juegos sin hit ni carrera, además de lanzar un juego perfecto en 1992. Falleció a los 85 años de edad. N MEMORIA / JUNIO DE 2024 23 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 2024 Volumen Volumen de la revista 15 Número Número de la revista 173 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://memoria.uanl.mx/index.php/mu/issue/view/111 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2024, Vol 15, Num 173, Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Historia Educación superior Archivo historico Publicaciones periodicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martínez Chapa, Paula, Invetigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-06-31 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource txt/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021491 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, Nuevo León Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alfonso Reyes Noticias Universitarias Utopía Humanista Voto por la Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/21968/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2024_Vol_15_Num_174_Julio.pdf 09c655dba94baa1cf5bc0dcbc294869e PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] JULIO DE 2024 Archivos AÑO XV / NÚMERO 174 La historia como memoria y la memoria como historia Dr. Santos Guzmán López Rector H Dr. Juan Paura García Secretario General Dr. José Javier Villarreal Secretario de Extensión y Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores En este número fotografías de Efraín Aldama Villa, Jacob M. Rodríguez y Patricia Rosales. MEMORIA UNIVERSITARIA. BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL, Año XV, No. 174, julio de 2024. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. istoria y memoria son conceptos con muchos vínculos. Los puentes entre historia y memoria se pueden encontrar no sólo en conceptos como el de “memoria histórica” o “memoria colectiva”, sino también a partir de la propia historiografía, donde se aúnan historias y memorias tanto a nivel empírico como teórico. La memoria abarca lo individual y lo colectivo y afecta tanto a la historia como al historiador en sí mismo. Al introducir al sujeto, en este caso el historiador, en el análisis mismo de la memoria también entra a formar parte de las construcciones historiográficas de la memoria. Es decir, cuando el historiador hace uso de la memoria y de la historia para construir sus relatos e investigaciones, ese ejercicio arrastra sin ambages a la historiografía. Estas operaciones intelectuales son realizadas desde esas historias y memorias de una forma individual, por la formación del propio científico, como colectiva, al recurrir al conjunto de ideas compartidas, consciente o inconscientemente, por la comunidad científica. Así, la historiografía también forma parte de la relación de infidelidad entre la historia y la memoria. Por un lado, porque el historiador trabaja con acontecimientos, con sus memorias y con sus propias construcciones historiográficas, y por otro lado porque la historiografía es un espacio de construcción a partir de esas historias y memorias. Por último, las memorias tanto históricas como historiográficas no son nada sin la existencia de recuerdos o de olvidos reales o inventados puestos a disposición en un presente concreto. Los hombres y las mujeres sienten la necesidad de volverse hacia el pasado en base a las memorias individuales y colectivas en conexión con las historias y las historiografías pertinentes. Israel Sanmartín Universidad de Santiago de Compostela Consulta la colección de Memoria Universitaria en el micro sitio https://memoria.uanl.mx/ 2 MEMORIA / JULIO DE 2024 �Las Aulas Anexas de Medicina Este recurso de expansión física de la Facultad de Medicina surgió como resultado del déficit de base material y humano en la institución para afrontar la sobrepoblación ocasionada por el pase automático que pretendía asegurar la educación a todos los aspirantes. En este artículo se ofrece un breve panorama histórico de su creación. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA a necesidad de atender el acceso a los estudios universitarios se impuso con creciente preocupación en la agenda de la educación superior pública en América Latina y México desde fines de la década de los sesenta del siglo XX y la Universidad Autónoma de Nuevo León no estuvo ajena a esta problemática. La imposibilidad de garantizar un lugar en el nivel profesional a todos los alumnos que terminaban íntegramente el bachillerato en las preparatorias fue una situación que aquejó por varios años a la Institución y la obligó a establecer sistemas de acceso. Fue el triunfante movimiento estudiantil, magisterial y sindical de 1969 que planteó configurar un proyecto L de Universidad popular, abierta y democrática, en el que los procesos de ingreso no representaran una vulneración a la equidad e igualdad social. Por esa razón, en la sesión del 28 de mayo de 1970, el Consejo Universitario aprobó la obligación de la Universidad de respetar el ingreso de todos los egresados de bachillerato que lo solicitaran, salvo en el caso de Medicina, donde resultaba materialmente imposible afrontar la demanda en ese momento. De esta forma, se presentaron dos posiciones, la que defendía Medicina de un ingreso restringido que ponía su énfasis en la preservación de los patrones de excelencia académica a través de la selectividad MEMORIA / JULIO DE 2024 3 �de los aspirantes, y por otro, el de la Universidad para el ingreso irrestricto y directo que priorizaba criterios de equidad en correspondencia con el propósito primordial de las políticas públicas de “apertura democrática”. Estas dos posiciones se volvieron antagónicas y generó entre la Facultad de Medicina y la Universidad un serio conflicto a partir de agosto de 1971 que dio lugar a la creación de las llamadas “Aulas Anexas”, popularmente conocidas como “La Anexa”, en las que se pretendió cumplir con la ampliación de la matrícula sin descuidar la excelencia en la formación1. Los antecedentes En los últimos 20 años, la Facultad de Medicina mantuvo casi sin incremento su población estudiantil. Según datos del Departamento Escolar y de Archivo, la Universidad de Nuevo León tenía en 1951 cuatro mil 404 alumnos, de los cuales 896 eran de Medicina. Para 1966, la población de la UNL era de 13 mil 496 y la de Medicina de 839 y en 1970 de los 21 mil 759 alumnos universitarios, casi mil eran de Medicina. Mientras la población universitaria se cuadruplicó, en Medicina fue a la baja2. Otro dato elocuente eran las necesidades de médicos ante el crecimiento explosivo de la población derivado de la industrialización del área metropolitana. En 1946, con una población de 250 mil habitantes, la Facultad de Medicina recibió a 160 estudiantes –de los que desertó una cuarta parte en los primeros años. En 1971, con una población de poco más de un millón de habitantes, solamente se aceptarían 220 alumnos, cuando la estadística apuntaba al ingreso de cuatro veces más, es decir, 6403. Esa demanda médica era en el ámbito urbano, porque en el rural y en específico en las zonas áridas de Nuevo León, que comprendía el sur (Doctor Arroyo, Aramberri, Galeana y Mier y Noriega) y el poniente del estado (Mina y García), la situación médica constituía un problema de difícil solución al contar en promedio con un médico por cinco mil 900 habitantes. Sin embargo, la Facultad de Medicina tenía marcados en su reglamentación los procedimientos de admisión, aprobados por el Consejo Universitario en agosto de 1970. Para el ciclo escolar que iniciaba en septiembre de 1971 admitiría a 220 estudiantes de primer ingreso, número igual al admitido el año anterior. De esta cantidad, descontando los que no habían pasado el ciclo anterior y los comprometidos 4 Población escolar UNL Medicina 1945-1946 3, 726 558 1946-1947 2, 941 665 1947-1948 3, 702 865 1948-1949 3, 644 733 1949-1950 4, 224 861 1950-1951 4, 404 896 1951-1952 4, 718 893 1952-1953 5, 326 893 1953-1954 5, 975 919 1954-1955 6, 769 931 1955-1956 7, 831 1, 009 1956-1957 8, 253 1, 067 1957-1958 8, 392 1, 036 1958-1959 8, 731 864 1959-1960 9, 621 832 1960-1961 11, 016 837 1961-1962 12, 257 851 1962-1963 12, 242 791 1963-1964 12, 518 720 1964-1965 13, 181 689 1965-1966 13, 496 839 1966-1967 14, 673 744 1967-1968 16, 220 813 1968-1969 17, 662 834 1969-1970 18, 440 851 1970-1971 21, 759 928 a ingresar de preparatorias privadas, solamente de las preparatorias de la UANL serían 19 aspirantes, es decir, un promedio de nueve por cada 1004. Al asumir la rectoría, el Ing. Héctor Ulises Leal Flores, en julio de 1971, contaba con un amplio proyecto en materia de salud, el llamado Instituto de Ciencias de la Salud que aglutinaría las dependencias del área médica, Odontología, Enfermería y Obstetricia, en un campus situado en terrenos en torno a la Facultad de Medicina, donde se construirían una serie de edificios. Esta área estaría dividida en área académica y área asistencial5. MEMORIA / JULIO DE 2024 �El proyecto del que fue nombrado coordinador el Dr. Dionicio Aceves Saínos, partía de la base de generar un cambio estructural: a.- En el futuro, la Universidad saldrá a atender al pueblo, en el lugar donde lo necesite, en lugar de que el pueblo acudiera al Hospital Universitario en busca de atención. b.- Cambiar la mentalidad universitaria para que el nuevo médico realizara sus actividades profesionales a través de la medicina preventiva para mantener sanos a los habitantes, para evitar que el médico “viviera” del enfermo6. Este paradigma estaba alineado con el plan de gobierno a través de los Servicios Coordinados de Salud Pública del Estado que contempló la asistencia médica general a la población, que comprendía atención médica a toda la población con desplazamiento de los servicios médicos a las comunidades, proyectar el servicio médico asistencial al hogar y adscribir el mayor número de pasantes a los municipios de Doctor Arroyo, Aramberri, Galeana y Mier y Noriega. En esa región, las tasas de mortalidad infantil resultaban muy altas, al ubicarse el promedio en 26.9 por mil nacidos vivos. MEMORIA / JULIO DE 2024 5 �Alumnos se inscriben en el Departamento Escolar y de Archivo para ingresar a la Universidad el 26 de agosto de 1971. Mientras la población universitaria se cuadruplicó, en Medicina fue a la baja. (Fotografía Hemeroteca CDyAH / Tribuna de Monterrey) Por esa razón, el rector Leal Flores consideró indispensable romper la línea recta horizontal de crecimiento que mostraba la matrícula de la Facultad de Medicina en los últimos treinta años debido al “control absoluto del ingreso” que mantenía. Si en el rectorado anterior del Dr. Oliverio Tijerina Torres se resolvió en su mayor parte el problema del pase automático de preparatoria a facultad en el ciclo 1970-1971, era necesario abordar el caso específico de Medicina al acercarse el inicio del ciclo escolar 1971-19727. De antemano, el rector sabía que iba a enfrentarse a una facultad que estaba alineada, políticamente, a los grupos universitarios identificados con la línea del ex gobernador Eduardo A. Elizondo y del ex director de Medicina y ex rector Héctor Fernández, contraria al proyecto de Universidad popular, abierta y democrática. Las primeras divergencias Leal Flores intentó dar el primer paso formal para la reforma en la Facultad de Medicina, durante una reunión con su cuerpo magisterial celebrada el miércoles 4 de agosto de 1971 en el auditorio. Hubo 6 opiniones encontradas sobre las cuestiones abordadas. Por un lado, el director por su carácter de decano, Dr. Leopoldo Garza Ondarza, reafirmó que estaban en capacidad de recibir sólo 220 estudiantes8. El rector no tuvo posibilidad de “revisar con ellos alguna alternativa de solución por su posición inquebrantable de que cualquier aumento de inscripción derrumbaría los niveles académicos de la facultad y afectaría los servicios de la institución”9. El rector solicitó posponer el examen de admisión para alumnos de nuevo ingreso programado para el 10 de agosto, arguyendo razones de orden administrativo y señalando que posteriormente se fijaría una nueva fecha para verificarlo10. Las autoridades de la facultad asumieron que la opinión del rector era continuar tanto la limitación como la selección de aspirantes, por lo que accedieron a la petición11. Tras la reunión, los medios oficiales universitarios informaron que los acuerdos obtenidos fueron los siguientes: 1) Revisión de los planes y programas de estudio, lo cual permitiría dar mayores oportunidades de ingreso a los aspirantes que demostraran vocación y aptitudes para los estudios médicos, 2) MEMORIA / JULIO DE 2024 �Aplazamiento de la inscripción, ya iniciada, de los alumnos de primer ingreso, por dos razones: a) faltaba saber los resultados de los egresados de las escuelas preparatorias de la Universidad, a la vez que conocer la información de los reprobados en la facultad; b) se consideraron obsoletos los exámenes y requisitos que se interponían a la admisión de nuevos alumnos, por lo que serían revisados integralmente. Faltaba encontrar el procedimiento adecuado para iniciar la inscripción en la facultad. Al día siguiente, jueves 5 de agosto, las autoridades de la facultad aclararon que el examen de admisión de Medicina se desarrollaría como en años anteriores12. La medida reflejaba una manifestación de la oposición de Medicina a las decisiones que emanaban de la autoridad de Leal Flores como rector como de antemano se esperaba. El Consejo Universitario aprobó en su sesión del 3 de septiembre, el pase automático tanto a los aspirantes a primer ingreso a preparatoria, como de Ese mismo día, el Departamento Escolar y de Archivo de la Universidad, mediante su titular, el profesor Rodolfo A. Rosas Martínez, anunció el inicio, para el lunes 6 de septiembre, del proceso de inscripción correspondiente al ciclo escolar 19711972. Los requisitos, conforme al acuerdo de pase automático, consistieron en entregar en la secretaría del plantel el formato rosa de la solicitud de reingreso, la orden de pago con las cuotas escolares liquidadas en el banco y una fotografía tamaño infantil con nombre y apellidos anotados al reverso. El único trámite era obtener la boleta de matrícula en el Departamento Escolar y de Archivo y realizar la inscripción definitiva en la misma secretaría de la escuela. La fecha de inscripción en la Facultad de Medicina se estableció para el viernes 10 de septiembre y la de Laboratorista Clínico Biólogo para el sábado 1115. El número total de aspirantes a la Facultad de Medicina y Laboratorista Clínico Biólogo no resultó La imposibilidad de absorción de todos los aspirantes, se argumentaba, era del orden económico, el presupuesto insuficiente y la incapacidad de recursos físicos y humanos para atender correctamente a los estudiantes. los egresados de preparatoria a facultad. Este acuerdo implicaba acceder directamente sin más límite que el cupo de la escuela o facultad El acuerdo señaló que “los alumnos egresados de las escuelas preparatorias de la Universidad, incorporadas y oficiales, podrán ingresar a las facultades en forma automática. Las limitaciones en su primera etapa comprenden: a) Estudio de tipo psicológico médico para detectar casos patológicos, para todos los alumnos. b) Estudio socioeconómico de los alumnos provenientes de las escuelas incorporadas. c) En las dependencias en donde se demuestre fehacientemente imposibilidad de recibir a todos los aspirantes, éstas quedarán sujetas a estudio por comisiones del Consejo Universitario. d) El ajuste de ingreso se establece de acuerdo con el sistema semestral13. Para el caso de Medicina, el Consejo Universitario acordó designar una comisión mixta de consejeros, maestros y alumnos, con el propósito de elaborar un estudio y emitir su opinión respecto a las posibilidades de cupo para alumnos de nuevo ingreso14. claro del todo porque la cifra fluctuó entre los 660 y 900, según señalaba el Departamento Escolar y de Archivo de la Universidad. Lo cierto era que se trataba de una cantidad muy elevada y su incorporación, un verdadero desafío de orden administrativo y académico. Mientras tanto, la comisión designada para el estudio de cupo presentó el 10 de septiembre su opinión al Consejo Universitario. Se pronunció por no admitir más de 220 estudiantes de primer ingreso, número igual al admitido en el año anterior, poniendo énfasis en la preservación de sus elevados patrones de excelencia académica a través de la selectividad de los ingresantes. Otra razón fundamental en la imposibilidad de absorción de todos los aspirantes era del orden económico, el presupuesto insuficiente y la incapacidad de recursos físicos y humanos para atender correctamente a los estudiantes. De otra manera, si la capacidad no era respetada, el ajuste se daría por la vía de disminución de la calidad. Para el subdirector Oliverio Welsh Lozano, admitir a todos MEMORIA / JULIO DE 2024 7 �El rector Héctor Ulises Leal Flores y urólogo Marco Antonio Ugartechea. (Fotografía CDyAH / Sala Museo - Facultad de Medicina UANL) los aspirantes o a la mayoría bajo estas condiciones, significaba “un fraude”. Por ello, en esos días las autoridades de la facultad abogaron por contar con mayores recursos económicos que provinieran de los gobiernos federal y estatal, lograr una mejor utilización de las áreas físicas y aprobar un procedimiento legal de primer ingreso conforme al promedio de calificaciones, con la determinación por parte del Departamento Escolar y de Archivo, de los alumnos con derecho16. Con base en el estudio de la comisión, el Consejo Universitario acordó en sesión del 10 de septiembre lo siguiente: “Se respetará el número de plazas de primer ingreso a la Facultad de Medicina con promedio, otorgadas en el mes de septiembre de 1970 y que corresponden a alumnos egresados de las preparatorias de la Universidad. El Consejo decidirá el número de plazas adicionales que serán otorgadas a los alumnos de las preparatorias de la Universidad para el ciclo lectivo de 1971-1972, el procedimiento de admisión para estas plazas lo establecerá el Consejo Universitario tomando en 8 cuenta la opinión de profesores y alumnos de la Facultad de Medicina”17. Éstos, en cumplimiento de lo señalado, emitieron su opinión pero no pudieron hacerla llegar al Consejo Universitario por no haberse lanzado convocatoria a nueva sesión por parte del rector, quien tenía la atribución, por la ley orgánica, de convocar y presidir sus sesiones ordinarias y extraordinarias; además, tampoco tuvieron comunicación oficial de la Rectoría para obtener una explicación del monto de ampliación del presupuesto destinado a cubrir las necesidades de docentes para ese número de alumnos. En ese momento en Medicina calificaron la actitud de Leal Flores de “violenta y arbitraria”18. En una sesión de maestros, el martes 28 de septiembre, se llegó a plantear la idea de apoderarse del plantel o de crear una escuela independiente. El Dr. Alfredo Piñeyro López pidió apoyo a su petición de solicitar la renuncia del rector Héctor Ulises Leal Flores, entre otras razones, por abrogarse atribuciones para determinar aumento de cupo en escuelas y facultades y la realización de inscripciones19, pero MEMORIA / JULIO DE 2024 �El Dr. Alfredo Piñeyro López. (Fotografía CDyAH / Sala Museo - Facultad de Medicina UANL) no se llegó a ningún acuerdo sobre estas proposiciones20. El tema dividió a los maestros en el seno de la facultad, la oposición al pase automático la encabezó un grupo entre quienes estaban el director Leopoldo Garza Ondarza, jefe del Departamento de Medicina Preventiva; el subdirector Oliverio Welsh Lozano, Alfredo Piñeyro López, jefe de Farmacología y Toxicología; Amador Flores Aréchiga, consejero maestro y jefe de Patología Clínica; Sergio de la Garza, jefe de Patología; José Pisanty, jefe de Fisiología; Álvaro Gómez Leal, jefe de Hematología, Luis Eugenio Todd Pérez y el urólogo Marco Antonio Ugartechea. Ugartechea, quien había sido director de la facultad y observado los resultados positivos obtenidos con la limitación del ingreso, escribió que “no podía hacer causa común con los que demandaban desaparecer estos requisitos, pretendiendo calificarlos de aristocratizantes y elitistas”21. Por ser gratuita, decía, la educación debía estar condicionada a recibirla únicamente aquellos que la merecían y fueran capaces de aprovecharla. El solicitante debía demostrar conocimientos básicos a través de un examen de valoración; además de la capacidad de las instalaciones, presupuesto y necesidades de profesionistas en el país22. Quienes estaban de acuerdo en admitir a todos los aspirantes consideraban un error el pase por promedio con el argumento de que los alumnos con mejores calificaciones en las preparatorias, no necesariamente serían los mejores profesionistas. La opinión del Dr. Ignacio Vela Hinojosa, quien sería designado director de las Aulas Anexas, ejemplificaba ese pensamiento: “el pase por promedio –escribió– es un privilegio de estudiantes mujeres, de jóvenes estudiosos y declamadores de lecciones, de ricos compradores de promedio, el resto de la población, que representa el 97 por ciento no recibirá las oportunidades que le corresponden”23. Óscar Flores cree que desde la Rectoría “indudablemente se estimuló la organización de grupos de estudiantes a fin de exigir al gobierno y a la UANL, el derecho de cupo en las instalaciones universitarias”24. Pero quizá ello obedeció, entre otros, a dos fuertes factores: “por presión de las autoridades del gobierno federal”25 y “las exigencias de centenares de madres y padres de familia, exigiendo que sus hijos fuesen admitidos como alumnos porque tenían una ambición infinita y la preparación necesaria para ingresar a la carrera”26. La fractura definitiva Para despejar las dudas la facultad acordó invitar al rector Leal Flores a una reunión en el auditorio, el viernes 1 de octubre de 1971, con la junta de profesores y alumnos a fin de que expusiera sus argumentos y razones por los cuales resultaba necesario aumentar el número de plazas de primer ingreso y la forma de conseguirlo27. Al pleno asistieron más de 500 personas, según la dirección, aunque la prensa reportó 25 maestros – de 180– y 200 alumnos –de mil–, con la presencia del rector Leal Flores en el presídium. En ella se acordó discutir en primera instancia las cuestiones legales del ingreso y luego las administrativas y las académicas. Leal Flores pretendía plantear a) la revisión de la disponibilidad de equipo, b) proteger los derechos de los estudiantes que ya estaban en la facultad, c) la no sobrecarga de los profesores, respetando sus derechos y obligaciones, d) la necesidad de aumentar la planta de maestros y MEMORIA / JULIO DE 2024 9 �10 MEMORIA / JULIO DE 2024 �e) disponer de un área física. Sin embargo, la facultad se limitó a los aspectos legales de la admisión, confirmando su oposición al pase automático en voz de maestros como Luis Eugenio Todd Pérez, Sergio de la Garza y Álvaro Gómez Leal. Todd dijo que “prefiero renunciar antes de defraudar a esos jóvenes porque no los podré atender bien a todos”; De la Garza comparó la facultad con un avión con capacidad para cien pasajeros, pero luego ingresan 200 y después 500: “¿Qué pasa? Que el avión no vuela” y Gómez Leal hizo una analogía similar pero con un automóvil: si él tenía un último modelo y sus vecinos uno viejo, no estaba dispuesto a tener uno viejo para estar igual que sus vecinos. “Se dice que esta facultad es aristócrata, pues en hora buena, el trabajo de sus maestros y alumnos le ha costado”28. El ex rector Dr. Enrique C. Livas Villarreal ironizó el bajo nivel del debate por parte de los maestros de medicina que degradaron la sesión. “se habló de un avión que no vuela, de coches viejos, de aristocracia, en suma, una reunión de personas de supuesta elevada jerarquía intelectual y moral, que degeneró en una batahola en la que la cordura, el respeto y la inteligencia brillaron por su ausencia”29. En el acalorado debate, el rector recibió severos ataques personales, entre otras razones, porque evadió responder las preguntas sobre la existencia y monto de los recursos económicos disponibles para hacer frente al incremento de la matrícula. El rector rechazó por supuesto la determinación del número adicional de ingreso por medio del examen de admisión y mantuvo su posición en el sentido de que la Universidad es del pueblo y que todo estudiante con aspiraciones tenía derecho a ingresar. A final de la plenaria no se llegó a ningún acuerdo concreto pero sugirió “que la Facultad de Medicina después de un análisis sereno de alumnos y maestros, tome una decisión que yo respetaré”. Las autoridades de la facultad le precisaron que la decisión era competencia del Consejo Universitario30. Ese mismo viernes, la Junta de Gobierno dio entrada a la petición del Dr. Alfredo Piñeyro López, en el sentido de destituir al rector31. Por la tarde, estando en Rectoría, Leal Flores recibió un oficio del Dr. Leopoldo Garza Ondarza, informando de los acuerdos tomados en la sesión plenaria, los cuales, según afirmó, estaban grabados en cinta magnetofónica: 1.- Dar vigencia al acuerdo del Consejo Universitario en el sentido de inscribir en la Facultad de Medicina a los 180 aspirantes que por sus calificaciones sean determinados por el Departamento Escolar de la Universidad de Nuevo León. 2.- Solicitar la revocación del acuerdo del Departamento Escolar de efectuar la inscripción a la Facultad de Medicina de todos los aspirantes egresados de las preparatorias, que eran 600. 3.- Solicitar a la Rectoría de la Universidad la reanudación de las sesiones del Consejo Universitario para que este cuerpo determine el número total de aspirantes de primer ingreso que se aceptarán por la Facultad de Medicina y Escuela de Laboratoristas Clínico Biólogos, tomando en cuenta el dictamen de una comisión que se integrará con maestros y alumnos de la Facultad de Medicina y representantes de la Rectoría32. Tanto el rector como la Comisión de Comunicación Estudiantil, integrada por la totalidad de los consejeros alumnos, lo declararon “inadmisible” y lo devolvieron a la Facultad de Medicina. El subdirector, Oliverio Welsh, exclamó: “parece un juego de niños” y en declaraciones a la prensa, aclaró que no estaban en contra del ingreso de los muchachos, sino de soluciones demagógicas33. Welsh reconoció que el problema más que económico, era de profesores debidamente capacitados. “Siempre hemos estado en la mejor Oliverio Welsh Lozano. (Foto Archivo El Norte) MEMORIA / JULIO DE 2024 11 �Aspirantes de primer ingreso de la Facultad de Medicina montan guardia en el edificio tomado el sábado 2 de octubre de 1971. (Fotografía Hemeroteca CDyAH / Tribuna de Monterrey) disposición de colaborar en la solución del problema, lo que no queremos es preparar malos médicos”34. Garza Ondarza aclaró que los maestros no se oponían al ingreso de los aspirantes, deseaban conservar los principios jurídicos y que la decisión saliera del Consejo Universitario y no del rector35. La toma de la facultad A la mañana siguiente, sábado 2 de octubre, la Comisión de Comunicación Estudiantil, junto al rector, se reunió con los aspirantes de primer año para discutir la posición de alumnos y maestros de Medicina36. La Comisión de Comunicación Estudiantil dictaminó, por una amplia mayoría, que debían ingresar todos los aspirantes a la Facultad de 12 Medicina en los términos del acuerdo del Consejo Universitario en su sesión del día 3 de septiembre y nombró una comisión encargada de realizar una evaluación de algunos aspectos de la Facultad de Medicina. Dicha comisión fue integrada por los consejeros alumnos de la Preparatoria No. 8, Secundino Garza Pérez; de la Preparatoria No. 1, Ricardo Garza Cantú; de Arquitectura, Antonio L. González Olvera, y de Agronomía, Mario Zúñiga Guevara. Por otra parte, esta comisión, por unanimidad, acordó que de inmediato se procediera a la inscripción en todas las facultades, salvo aquellas que aún no hubieran terminado con su ciclo escolar, a efecto de que las clases se iniciaran a la brevedad posible. El periódico Universidad, órgano oficial MEMORIA / JULIO DE 2024 �de la institución, tituló: “Acuerdan el ingreso a la Facultad de Medicina”37. En el transcurso de esa noche, los aspirantes transportados en dos camiones urbanos y en una unidad de la Facultad de Agronomía, se apoderaron del edificio de Medicina como medida de presión para que se ampliara el cupo diciendo: “o ingresan todos o no se inscribe nadie”38. Grupos de quince jóvenes, de entre 17 y 22 años de edad, mantuvieron guardia en la entrada del inmueble evitando la reanudación de actividades y decididos a no entregarlo hasta que no se diera una solución concreta a su demanda y sin pretender buscar generar enfrentamientos. Entre los líderes del movimiento, llamado formalmente Frente Pro Aumento de Cupo, se encontraban Sergio Darío López Ramírez, Ignacio Rangel, Jesús de León Ortiz, Vicente Alberto Murillo Espinosa, Rogelio Sepúlveda Infante, Jesús Pérez de la Fuente y Luis Antonio Noyola39. La mañana del domingo 3 de octubre se realizó una asamblea de los aspirantes a la que asistió el rector Leal Flores, quien dijo que la oposición de Medicina a su ingreso era infundada porque, de acuerdo con los estudios respectivos, la facultad contaba con el personal docente y los recursos físicos necesarios para satisfacer plenamente las demandas, sin detrimento del aprovechamiento académico 40. Existían dentro del presupuesto recursos suficientes para hacer frente a la expansión, para equipar laboratorios y contratar maestros de otros lugares para arrancar las clases de primer año y si no era posible en las instalaciones de la facultad, en otro edificio41. La Rectoría lo demostró mediante tras gráficas. La primera: laboratorios. En siete materias había laboratorios que representaban 546 horas de utilización a la semana, tomando en cuenta horarios continuos de las siete de la mañana a ocho de la noche. Con datos de la misma Facultad de Medicina, los laboratorios se utilizaban 152 horas a la semana y permanecían desocupados 394 horas a la semana. Los porcentajes de utilización eran de 27.83 por ciento y de desocupación de 72.17 por ciento. La segunda gráfica: aulas. El edificio contaba con 13 entre aulas y laboratorios, que representaban un potencial de utilización de mil 14 horas a la semana en horarios corridos de las siete de la mañana a las ocho de la noche. Según datos de la Facultad de Medicina, se utilizaban 273 horas a la semana, que representaba 26.92 por ciento, y permanecían desocupados 741 horas a la semana, es decir, 73.08 por ciento. Un aspecto de la asistencia a la reunión celebrada en la Facultad de Medicina entre maestros, alumnos y el rector Héctor Ulises Leal Flores. (Fotografía Hemeroteca CDyAH / Tribuna de Monterrey) MEMORIA / JULIO DE 2024 13 �En junta de maestros del lunes 4 de octubre, la facultad manifestó que señalar por parte del rector la existencia de recursos adicionales para atender el aumento de alumnos y por otro lado no informar los montos, ponía en evidencia una actitud ambigua42. Para el rector, la actitud de Medicina era contradictoria porque si bien el Consejo Universitario aprobó el pase automático de preparatoria a facultad, con limitaciones en aquellas donde se demostrara de manera fehaciente la insuficiencia de cupo, en Medicina nunca demostraron la imposibilidad de admitir a un mayor número de alumnos, tampoco presentaron a la Rectoría un proyecto concreto de ampliación de laboratorios, de maestros ni de presupuesto43. En la junta de maestros de Medicina se tomó el acuerdo de formar una comisión integrada por los doctores Amador Flores Aréchiga, Marco Antonio Ugartechea, Sergio de la Garza y Luis Eugenio Todd Pérez, para hacer una descripción de lo sucedido en la reunión con el rector el viernes 1 y con los aspirantes el sábado 2 para demostrar la posición ambigua del rector, citar a una nueva reunión, el martes 5 de octubre, con alumnos y el rector para interrogarlo sobre el presupuesto disponible en la Universidad para aumentar las aportaciones a la facultad44. Mediante un desplegado público, hizo un llamado al rector con las siguientes proposiciones: I.- Convoque de inmediato a la reanudación de las sesiones del Consejo Universitario. II.- Nos permita conocer y analizar el estudio referente a las condiciones de la Facultad de Medicina citado el día 3 de octubre. III.- Una vez más nos permitimos solicitar que informe públicamente de la procedencia y monto de los recursos económicos destinados a financiar el incremento de alumnado de la Facultad de Medicina. IV.- Protestamos enérgicamente por las actitudes irresponsables y demagógicas que propician un clima de confusión y pueden llevar a la violencia en la Universidad. V.- Nos unimos al sentir de nuestra comunidad exigiendo la total y pronta iniciación de los cursos en todas las escuelas de la Universidad. VI.- Hacemos nuestra la invitación que los alumnos y aspirantes le han hecho para que el día martes 5 de octubre, a las 10:00 horas en el Aula Eusebio Guajardo de nuestra facultad con el propósito de 14 aclarar públicamente las divergencias y contradicciones existentes45. Por la noche de ese día, la comisión de aspirantes posesionados de la facultad, después de una sesión de cuatro horas en la que intentaron atraerse, sin resultado, la simpatía de los alumnos de Medicina, dio a conocer tres puntos: 1.- Exigir al director de la Facultad de Medicina de la UANL, Dr. Leopoldo Garza Ondarza, que proporcione cuatro aulas que no se utilizan y en las cuales se puede dar cabida a 650 alumnos en dos turnos. 2.- Exigir al director de esta facultad una lista completa con los nombres de catedráticos que no están dispuestos a impartir sus clases, para que sean substituidos por otros. 3.- Que para que la calidad de la enseñanza no afecte, como se argumenta, que los nuevos maestros contratados sean de la Universidad Nacional Autónoma de México” 46. Tras la realización del pleno, abandonaron a las once de la noche el edificio del que estaban posesionados para evitar choques con los alumnos de grados superiores –que se mostraron agresivos– y por considerar que esa acción en nada abonaba a la resolución de su problema. Se plantean y aceptan las Aulas Anexas En entrevista con los aspirantes, al mediodía del lunes 4 de octubre, el rector dio a conocer que las clases del primer año se impartirían en un local debidamente acondicionado, primer planteamiento oficial de las Aulas Anexas, pero Leal Flores aclaró que no se trataba de una escuela anexa ni de otra Facultad de Medicina, “es la misma facultad, la única que existe”47. Algunos de los aspirantes iban acompañados de sus padres y quienes tomaron la palabra explicaron su incomprensión por negarles el derecho de continuar su carrera habiendo terminado la preparatoria en la Universidad con calificaciones sobresalientes, incluso, había casos que tenían dos o más años intentando ingresar, sin éxito, a la Facultad de Medicina. Como les explicara que como rector no tenía el poder suficiente para resolver ese añejo problema, Leal Flores relata que “en algún momento y ‘como no queriendo la cosa’, sugerí la posibilidad de unas MEMORIA / JULIO DE 2024 �Aulas Anexas”. “¡Noooo…!, surgió espontánea la respuesta en coro48. En esa reunión tomaron el acuerdo de intentar dialogar con los maestros de Medicina una comisión de aspirantes y sus padres, pero sus gestiones fracasaron, inclusive, fueron rechazados con violencia, mostrando algunos de ellos algún daño físico49. Al día siguiente, martes 5 de octubre por la tarde, mediante convocatoria urgente de la Comisión de Comunicación Estudiantil, en nueva entrevista sostenida con el rector Leal Flores en el Aula Magna, los aspirantes le expusieron que habiendo discutido su propuesta aceptaron las Aulas Anexas. Los padres de familia, por su parte, también estaban de acuerdo en que sus hijos empezaran su carrera en las Aulas Anexas. Entonces Leal Flores les dijo que desde ese momento “se consideran alumnos de Medicina” 50. “Bien, compañeros, nos pondremos a trabajar de inmediato con esa propuesta para que sus hijos inicien su carrera de esa manera, sabiendo que contamos con el total apoyo y decisión de ustedes. Nos mantendremos en contacto para que a la brevedad puedan inscribir a sus hijos” 51. A pesar de las reservas que Leal Flores tenía sobre el ejecutivo por sus antecedentes políticos, el rector hizo gestiones ante el gobernador Luis M. Farías a quien solicitó y de quien obtuvo el apoyo para conseguir un lugar adecuado en donde instalar salones y laboratorios. Farías era partidario de la democratización de la Universidad a donde “puede y debe llegar cada vez un número mayor de hijos de obreros y campesinos. […] La selección vendrá durante el periodo de estudio: los no aptos se retirarán por sí mismos o serán tamizados en las pruebas periódicas. En una Universidad no debe haber más distingo que el de la capacidad” 52. El Instituto Mexicano del Seguro Social ofreció las aulas del primero y tercer piso del Centro de Adiestramiento Juvenil, situado en la avenida Independencia, por medio de su delegado, Felipe Arias Bertrand, quien tuvo interés en la expansión de Medicina para la formación de médicos que el Ceremonia de inauguración de los cursos para alumnos de primer ingreso en la Facultad de Medicina celebrada en el auditorio del Centro de Capacitación del IMSS con la asistencia de más de 700 nuevos alumnos. (Fotografía Hemeroteca CDyAH / Tribuna de Monterrey) MEMORIA / JULIO DE 2024 15 �mismo IMSS necesitaba para la prestación de sus servicios. Además, pondría a disposición de los estudiantes y pasantes sus hospitales de Monterrey y de otras ciudades del país para su preparación en el área clínica, así como los laboratorios de la Escuela de Enfermería del IMSS53. Además de las instalaciones el IMSS aportaría elementos necesarios para impartir las clases, al menos veinte médicos, que Leal Flores, calificó de “liberales”, se mostraron dispuestos a colaborar en el proyecto, a quienes se extendió el nombramiento correspondiente de catedráticos, percibiendo el mismo salario devengando por los profesores universitarios54, además de contar con el apoyo de otras instituciones del estado y del país, por lo que confirmó Leal Flores su aseveración de que existían recursos y docentes. Estas aulas serían anexadas y sujetas a la dirección y dependientes administrativamente de la Facultad de Medicina y los planes se ajustarían a los oficiales. “El problema debe resolverse y ya se están dando pasos concretos”, dijo. Uno fue la orden de compra de cuarenta microscopios y equipos de laboratorio55. Otro paso fue la integración por el Dr. Dionicio Aceves Saínos, coordinador del proyecto para el Instituto de Ciencias de la Salud; Salvador Capitrán Alvarado, jefe de los Servicios Médicos de la UANL, y el pasante de Medicina, Sergio Enrique Garza, de una comisión para gestionar ante las autoridades federales los apoyos tanto de tipo 16 económico como del área médica para los laboratorios y la impartición de clases56. Dichas gestiones tuvieron éxito cuando el presidente Luis Echeverría Álvarez autorizó la creación de diez nuevas plazas para maestros del primer año de medicina, dependientes de la Secretaría de Educación Pública, pagados a partir del siguiente mes por la presidencia de la república, en respuesta al plan de expansión experimentado en la facultad, del que fue informado el jueves 7 de octubre por la comisión que lo entrevistó en Torreón, Coahuila. En total, el gobierno federal aportaría un millón 650 mil pesos anuales como subsidio extraordinario para el pago de maestros57. La comisión se trasladó enseguida a la Ciudad de México para obtener maestros altamente especializados de las escuelas de Medicina de la UNAM y del Instituto Politécnico Nacional que impartieran conferencias, participaran en eventos y opinaran sobre los proyectos de expansión58. Se obtuvo el compromiso para que el director de la Facultad de Medicina de la UNAM, José Laguna, y otros catedráticos como Héctor Broust Carmona, jefe de Enseñanza de Ciencias Básicas, impartieran conferencias en el Aula Magna para los alumnos de Aulas Anexas, mientras del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y de la Secretaría de Salubridad y Asistencia, se lograron becas para egresados a nivel posgrado en la UNAM para la capacitación en materias básicas como Morfología, Fisiología y Bioquímica. MEMORIA / JULIO DE 2024 �Doble matrícula, dos escuelas A partir de las dos de la tarde del miércoles 6 de octubre se inició el trámite de matrícula definitiva de los aspirantes en el Departamento Escolar y de Archivo de la UANL con la entrega de las órdenes de pago, de ellos 180 ingresarían al edificio de la avenida Madero por su promedio en las calificaciones y el resto a las Aulas Anexas. El total de alumnos de primer ingreso procedentes de las preparatorias de la Universidad, preparatorias incorporadas y preparatorias privadas tampoco quedó claro, se informó de 785 y de 810, de todos modos, “una cifra sin precedentes en la historia de la UANL” 59. Al mismo tiempo, la Facultad de Medicina realizó su proceso de inscripción el 9, 11 y 13 de octubre para los 180 alumnos de mejor promedio, pero como no contaban con la lista por no haberla remitido Escolar y de Archivo, solicitó el día anterior su entrega en un término de 24 horas, de lo contrario confiaría en la palabra bajo protesta de los estudiantes sobre su promedio de calificaciones, aunque señalaron que verificarían si estaban integrados al grupo de los 180 de referencia. La junta de maestros tomó el acuerdo sobre el mecanismo de inscripción. Los 180 aspirantes deberían presentarse en el Departamento Escolar de la Facultad con su identificación y boleta de pago de la Universidad y cubrir en la Tesorería de la misma facultad la cuota de laboratorio correspondiente al primer trimestre. Para la Rectoría, solamente el Departamento Escolar y de Archivo de la UANL estaba facultado legalmente para realizar este proceso. El jueves 14 de octubre los alumnos de primer ingreso inscritos en la Facultad de Medicina de la avenida Madero, así como los alumnos repetidores, 80 en total que tomarían tres o cuatro materias, de primer año, y los 60 de la carrera de Laboratorista Clínico Biólogo, fueron citados por la dirección del plantel para iniciar las actividades ese día60. Por su parte, los de Aulas Anexas fueron citados el lunes 11 de octubre, en el auditorio del Centro de Capacitación Juvenil del IMSS para la ceremonia simbólica de inicio de labores académicas del ciclo escolar 1971-1972. Las clases iniciaron formalmente el miércoles 13 de octubre. Al considerar en última instancia que resultaría insuficiente debido al incremento de la matrícula, la sede para las Aulas Anexas se cambió del Centro de Adiestramiento Juvenil al local que antes ocupaba la Escuela José G. Calderón, frente a la sede sindical nacional del IMSS en privada Miguel F. Martínez, entre Villagrán y Aldama, cerca de la Alameda Mariano Escobedo. En ese caso, el gobierno acordó cubrir el arrendamiento a sus propietarios, para que este gasto no gravitara sobre el presupuesto universitario. Ahí se integraron 17 grupos de 45 alumnos cada uno que trabajaron en tres turnos, el matutino de 07:00 a 11:00 horas, el segundo, vespertino de 12:00 a 16:00 horas y el tercero o nocturno de 16:00 a 20:00 horas. Se designó como coordinador general académico al Dr. Juan Antonio Limón y auxiliar al Dr. Carlos Ramírez, además se nombró un coordinador por asignatura encargado de velar por el MEMORIA / JULIO DE 2024 17 �Alumnos del primer grado de Medicina en las instalaciones del IMSS, donde se acondicionaron aulas como parte del programa de expansión de la facultad. (Fotografía Hemeroteca CDyAH / Tribuna de Monterrey) cumplimiento de los programas de estudio, la asistencia y puntualidad de los maestros. Pero habría de crearse realmente una nueva facultad, establecer y equipar los laboratorios de histología, bioquímica, embriología, construir un anfiteatro, con su sistema de conservación de cadáveres, traerlos desde la Ciudad de México, además de formar una nueva planta de maestros. Materias complementarias se impartirían en los laboratorios de la Facultad de Ciencias Biológicas y en los de Microbiología de la Facultad de Ingeniería Civil61. El trabajo para instalar los laboratorios implicaría otros tres meses y medio, ocasionando en el transcurso de ese tiempo, un sentimiento entre el alumnado de haber sido engañados, incluso, algunos abandonaron el plantel, pero esta situación cambió cuando el 15 de diciembre Aulas Anexas entró a la normalidad en sus actividades. Se emprendieron las conferencias que se llamarían “de enlace básico-clínico” por maestros de Medicina de Madero y médicos del IMSS, y conforme a la reforma universitaria, los estudiantes realizaron, por primera vez, trabajo de campo para palpar la realidad higiénico-sanitaria del pueblo en los cinturones de miseria de la ciudad, además participaron en la 18 campaña nacional de vacunación contra la poliomielitis. El Dr. Miguel Ángel Garza Ibarra, quien fue alumno de las Aulas Anexas, recordaba que sus maestros eran de la escuela francesa “nos enseñaron a oler, a tocar. Mi maestro de Clínica te decía: ‘cierra los ojos y toca el abdomen. Dime qué estás viendo’, sí, porque veían las manos”. Les enseñaron que del otro lado había un ser humano que tenía necesidades que no debían olvidarse62. Aunque el rector declarara que Aulas Anexas y Medicina eran la misma facultad, en realidad se convirtieron en dos núcleos separados, la segunda, en ningún momento se hizo cargo administrativa ni académicamente de la primera, y nunca la reconoció, incluso, no dejó de señalar que eran “insuficientes e improvisadas”63 y en el segmento estudiantil se profundizaron las diferencias al distinguir a los de Madero como los auténticos estudiantes y los de “Las Anexas” como los “falsos estudiantes”. El Dr. Román Garza Mercado llamó a los de Madero estudiantes ordinarios de la Facultad y extraordinarios a los de Las Anexas64. Hubo un momento en el que el rector exhortó a tomar las decisiones con base en la razón, el entendimiento y la serenidad y nunca mediante la violencia, al señalar la existencia de “personas interesadas en provocar enfrentamientos para establecer el desorden en la Universidad” 65. Ya resultaba evidente que gravitaba la idea de que no se iba a encontrar una salida pacífica al problema y se visualizaba un posible enfrentamiento como finalmente ocurriría meses después. Notas 1 María Fernanda Juarros, “¿Educación superior como derecho o como privilegio?, 2006. 2 Vida Universitaria año XIX, No. 1030, 20 de diciembre de 1970, p. 12. 3 El Porvenir, 7 de octubre de 1971, p. 2-B. 4 Leal Flores, ¡Al borde del precipicio!, pp. 94-95. 5 Universidad, No 2, 15 de marzo de 1972, cuarta época, p. 5. 6 El Porvenir, 8 de octubre de 1971, p. 9-B. 7 Leal Flores, ¡Al borde del precipicio!, p. 94. 8 Leal Flores, ob cit, pp. 94-95. 9 Leal Flores, ob cit, p. 95. 10 El Porvenir, 5 de octubre de 1971, p. 9-A. 11 El Porvenir, 5 de octubre de 1971, p. 9-A. MEMORIA / JULIO DE 2024 �12 Universidad No. 1, tercera época, septiembre 1971, suplemento, p. 4. 13 Universidad No. 3, tercera época, septiembre 1971, p. 5. 14 El Porvenir, 5 de septiembre de 1971, p. 9-A. 15 El Porvenir, 4 de septiembre de 1971, p. 8-A. 16 El Porvenir, 1 de octubre de 1971, p. 1, segunda sección. 17 El Porvenir, 5 de octubre de 1971, p. 9-A. 18 El Porvenir, 5 de octubre de 1971, p. 9-A. 19 El Porvenir, 2 de octubre de 1971, segunda sección, p. 1-B. 20 El Porvenir, 1 de octubre de 1971, p. 9-B. 21 Ugartechea, Sueños y realidades, p. 132. 22 Ugartechea, Sueños y realidades, p. 132. 23 Dr. Ignacio Vela Hinojosa, “En defensa del pase automático”, El Porvenir, 7 de octubre de 1971, p. 2-B. 24 Flores Torres, La autonomía universitaria. 25 Ugartechea, p. 127. 26 Ugartechea, p. 137. 27 Universidad No. 3, tercera época, septiembre 1971, p. 4. 28 El Porvenir, 2 de octubre de 1971, segunda sección, p. 9-B. 29 El Porvenir, 6 de octubre de 1971, p. 9-B. 30 El Porvenir, 5 de octubre de 1971, p. 9-A. 31 El Porvenir, 2 de octubre de 1971, segunda sección, p. 1-B. 32 El Porvenir, 2 de octubre de 1971, p. 11-A. 33 Tribuna de Monterrey, 3 de octubre de 1971, p. 1-B. 34 Tribuna de Monterrey, 4 de octubre de 1971, p. 1-B. 35 El Porvenir, 5 de octubre de 1971, p. 9-B. 36 El Porvenir, 2 de octubre de 1971, segunda sección, p. 1-B. 37 Universidad No. 3, tercera época, septiembre 1971, p. 5. 38 El Porvenir, 3 de octubre de 1971, segunda sección, p. 1. 39 Tribuna de Monterrey, 4 de octubre de 1971, p. 1-B, 5 de octubre de 1971, p. 1-B. 40 El Porvenir, 4 de octubre de 1971, p. 8-A. 41 El Porvenir, 5 de octubre de 1971, segunda sección, p. 1. 42 El Porvenir, 5 de octubre de 1971, p. 9-A. 43 El Porvenir, 6 de octubre de 1971, p. 9-B. 44 El Porvenir, 5 de octubre de 1971, p. 9-B. 45 El Porvenir, 5 de octubre de 1971, p. 9-A. 46 Tribuna de Monterrey, 4 de octubre de 1971, p. 6-B. 47 El Porvenir, 7 de octubre de 1971, p. 48 Leal Flores, p. 97. 49 Leal Flores, p. 97. 50 El Porvenir, 6 de octubre de 1971, segunda sección, p. 1. 51 Leal Flores, p. 98. 52 Farías, La Universidad en nuestro tiempo, p. 26. 53 El Norte, 12 de octubre de 1971. 54 Ugartechea, p. 143. 55 Tribuna de Monterrey, 5 de octubre de 1971, p. 6. 56 Tribuna de Monterrey, 8 de octubre de 1971, p. 1. 57 El Norte, 16 de octubre de 1971. 58 Tribuna de Monterrey, 8 de octubre de 1971, p. 1. 59 El Porvenir, 10 de octubre de 1971, segunda sección, p. 1-B. 60 El Porvenir, 12 de octubre de 1971, p. 12-A. 61 Tribuna de Monterrey, 7 de octubre de 1971, p. 1-B. 62 Entrevista al doctor Miguel Ángel Garza Ibarra, por Waldo Fernández González. 63 Ugartechea, p 132. 64 Garza-Mercado , “Destellos del inicio de la medicina en Monterrey, pp. 64-69. 65 El Porvenir, 4 de octubre de 1971, p. 8-A. Bibliografía Farías, Luis M. (1973). La Universidad en nuestro tiempo, Monterrey, N. L. Flores Torres, Óscar. (2011). La autonomía universitaria, 1968-1971, UANL. Garza-Mercado,, Román. (2010). “Destellos del inicio de la medicina en Monterrey. Parte tres de tres. La Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León y el Hospital Universitario Dr. José Eleuterio González (1813-1888)”, Medicina Universitaria, Vol. 12, No. 46, pp. 64-69. Juarros, María Fernanda. “¿Educación superior como derecho o como privilegio? Las políticas de admisión a la universidad en el contexto de los países de la región”, Andamios Vol. 3, No. 5, Ciudad de México, diciembre de 2006. Leal Flores, Héctor Ulises. (2009). ¡Al borde del precipicio! La lucha olvidada de la Universidad de Nuevo León (1971-1973), UANL. Ugartechea, Marco Antonio. Sueños y realidades, 1944-2000: Crónicas de anhelos y nobles ambiciones de traiciones, corruptelas y decadencia. MEMORIA / JULIO DE 2024 19 �20 MEMORIA / JULIO DE 2024 �AYER EN LA UANL 3/julio/1936. Después de algunas discusiones, se acuerda que el Consejo de Cultura Superior, reconozca al Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza Superior como única organización de su clase y como órgano a través del cual debe tratarse todo aquello que se refiere a sus componentes. 3/julio/1940. Se aprueban varias reformas al Reglamento de la Escuela Normal. Queda suprimido el curso de Teoría del Kindergarden por falta de alumnas y de presupuesto. A partir del año escolar se establecerá con carácter de materia obligatoria en el segundo año la clase de Psicopatología Pedagógica; en el primer año se dará la clase de Técnicas de la Enseñanza de Materias Especiales, aumentada en un hora. Se agrega en el primer año un curso de una hora por semana de Ortografía Práctica. 20/julio/1947. El Dr. Eduardo Aguirre Pequeño inicia su asistencia al IV Congreso Internacional de Microbiología verificado en la ciudad de Copenhague, Dinamarca, donde presenta la ponencia “Mal del Pinto en México. Nuevas orientaciones clínicas para su estudio”. 2/julio/1951. La Escuela de Verano, en su sexta anualidad, organiza la nueva Sección Pedagógíca para servicio del magisterio del estado, con cursillos a cargo de Rafael Ramírez sobre enseñanza secundaria y Gabriel Capó Balle sobre psicología de la adolescencia. 24/julio/1959. El rector informa al Consejo Universitario que la campaña iniciada por el director de la Facultad de Ingeniería Civil, Ing. Ernesto Romero Jasso y el del Comité ProConstrucción del edificio, ha tenido resultado verdaderamente positivos; que la construcción se ha terminado totalmente en lo que respecta a la obra gruesa. 1/julio/1960. El presidente del Patronato Universitario, Manuel L. Barragán, apadrina la generación de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica en el Aula Magna donde en su discurso en la fiesta de recepción les pide no olvidar jamás a su Universidad que “constituye una prolongación del hogar paterno”. 8/julio/1968. A través de la Asociación de Amigos y Egresados de la UNL, el rector recibe como donativo una serie de publicaciones científicas acumuladas a lo largo de una vida de estudios y observaciones por el donante Manuel L. Barragán, quien recientemente fue distinguido a nivel internacional por su amor a las obras sociales. 2/julio/1973. Inician los cursos de verano de Física, Química, Matemáticas, Biología, Inmunología, Biología molecular, Biología celular, Enfermedades de cítricos, Termodinámica de las mezclas, Proteínas de origen celular, impartidos por maestros de distintas universidades del país y el extranjero, organizados por el Centro de Estudios Avanzados del Instituto de Investigaciones Científicas con la colaboración de la ANUIES. 2/julio/1981. El director del Departamento de Servicio Social, Generoso Cantú, anuncia el inicio del programa de los centros cívicos, por el cual por primera vez los pasantes atenderán los centros cívicos de colonias populares para atender la solución de sus problemas sociales. 10/julio/1985. La Comisión de Honor y Justicia recomienda que se programen anualmente auditorías a los archivos escolares de todas las Dependencias académicas de la Institución, las que serán ejecutadas por la Comisión Académica del Consejo Universitario. 21/julio/1993. Los jóvenes rechazados en el proceso de selección de ingreso a las preparatorias de la UANL realizan marcha pacifista para demandar ‘‘libertad’’ de estudiar en la Universidad. MEMORIA / JULIO DE 2024 21 �Lorena Erdely Graham, Luis César Enriquez Venegas y Hasam Díaz Hierro, reunido en forma virtual en Monterrey, Nueva York, Xalapa y Ciudad de México, luego de evaluar cada una de las 15 propuestas que cumplieron de manera correcta con las bases de la convocatoria y el registro en línea, decidió de común acuerdo que José Guadalupe Olivares Reyes con la obra Cantor en finito de la Compañía de Teatro Experimental UANL, formará parte del festival y recibirá un apoyo de 22 mil pesos. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ 1 de julio ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Se llevó a cabo en la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías el Módulo V del Diplomado FrancoMexicano en Perspectiva de Género para la Defensa de los Derechos de las Mujeres Víctimas de Violencias, el cual organizó la UANL en colaboración con la UNAM, la Embajada de Francia en México y la organización internacional Lawyers for Women. El evento, que buscó ser un espacio de reflexión y aprendizaje, reunió a expertos y profesionales comprometidos con el respeto, la igualdad y la justicia. Profesores, directores y estudiantes de diversas dependencias universitarias estuvieron presentes en el diplomado. ○ ○ ○ Abordan derechos de las mujeres ○ ○ ○ ○ Sergio Alejandro Cruz, recién egresado del Centro de Investigación y Desarrollo en Educación Bilingüe de la UANL y aceptado en la Facultad de Medicina, representó a México en la 35 Olimpiada Internacional de Biología (IBO) 2024, celebrada en Astana, república de Kazajistán. Sus sesiones de preparación tuvieron el apoyo del maestro Manuel Torres, de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL para competir con 320 estudiantes procedentes de 81 países y territorios, el mayor número registrado en su historia. 9 de julio ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ El comité de selección de la convocatoria Festival de Teatro Nuevo León 2024, integrado por Ana ○ ○ 1 de julio Cantor en finito al Festival de Teatro 7-14 de julio Alumno del CIDEB al IBO 2024 22 Ganó docente de la FAE premio de dramaturgia La Secretaría de Cultura del Gobierno de México nombró ganador del Premio Bellas Artes Baja California de Dramaturgia “Luisa Josefina Hernández” 2024 al dramaturgo, actor y director Luis Daniel Gutiérrez Salinas por su obra Mariana viene cada mañana. Gutiérrez Salinas, nacido en Monterrey en 1987, es maestro en Artes Escénicas por la Universidad Veracruzana y Licenciado en Arte MEMORIA / JULIO DE 2024 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 16 de julio Concierto “Déjame que te nombre” En conmemoración del aniversario 85 de la Facultad de Música se realizó el concierto “Déjame que te nombre” con obras para voz y piano de Paulino Paredes Pérez (1913-57) que incluyeron Potpurri de villancicos navideños, Adelante, Corazón sagrado, Inclinado en las tares, Quise, Son, ¡Ay de mí!, Déjame que te nombre y Guadalajara de Pepe Guizar en arreglo de Paredes, interpretadas por Myrthala Bray, soprano; Gerardo Rocha, tenor: y Edgar Efraín Niño, tenor. Además, Elda Nelly Treviño ejecutó para piano solo Preludio, Mazurka, Eres una niña loca y Romance. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Teatral por la Facultad de Artes Escénicas de la UANL donde es catedrático. El jurado consideró que la obra tiene una estructura y secuencia sólidas, así como un lenguaje poético que presentan variaciones y cambios de ritmo que favorecen el seguimiento de la trama. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ involucran a las facultades de Ciencias Físico Matemáticas, Derecho y Criminología, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Salud Pública y Nutrición y Psicología. Por la Universidad do Porto firmó su rector el Dr. António de Sousa Pereira. ○ ○ 13 de julio ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Partiendo de un primer acercamiento para facilitar programas de movilidad que se formalizó medio año atrás, la UANL y la Universidad do Porto puntualizaron su voluntad de mantener la colaboración a través de un acuerdo que firmaron ambas instituciones. Entre los puntos incluidos en este convenio se encuentran el reconocimiento mutuo de los planes de la Maestría en Psicología del Deporte que oferta la Facultad de Deporte y las facultades de Organización Deportiva y Psicología, así como el establecimiento de una cotutela internacional en beneficio de los estudiantes de doctorado de la FOD. De igual manera, se firmaron cartas de intención como base para llevar a cabo proyectos de cooperación académica y científica que ○ ○ Convenio con la Universidad do Porto 17-21 de julio Alumnos en el RoboCup El equipo Deimos de la Preparatoria 20 en la categoría Rescue Maze, y los equipos CR-DeLorean y CR-AESIR del Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Bilingüe (CIDEB) UANL en la categoría Rapidly Manufacture Robot Challenge (RMRC) participaron en la vigésima séptima edición del RoboCup en el Genneper Parker en la ciudad de Einhoven, Holanda. El equipo Deimos estuvo formado por Ruy Rodríguez, Alexa Arenas, Paulina Martínez y Diego Lara.; DeLorean liderado por Abner Gerardo Guajardo Rodríguez y CR-AESIR por Odin Haro Valdés. MEMORIA / JULIO DE 2024 23 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 18 de julio ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Voces del Norte: 200 años de poesía en Nuevo León fue la muestra bibliográfica y documental inaugurada en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria proveniente de sus acervos de la Sala Hemeroteca, fondos Universitario (FUNI), Minerva Margarita y José Javier Villarreal (FMMVJJV) y Hemeroteca ○ ○ ○ Exposición Voces del Norte 24 Digital sobre la poesía neoleonesa, la cual sirvió como fuente en la configuración del libro Voces del Norte, una antología de poetas de Nuevo León, editada por la UANL en colaboración con este recinto cultural. ○ ○ ○ La poeta boliviana Anahí Maya Garvizu recibió por su poemario Las estaciones, el Premio Iberoamericano de Poesía Minerva Margarita Villarreal 2024 en ceremonia realizada en el patio ala sur del Colegio Civil Centro Cultural Universitario. “Es un libro que trata sobre la memoria, es muy rural, tiene que ver con la naturaleza y tiene mucho de reinvención. Había una intencionalidad de recrear mi infancia, cosas que estaban guardadas y que, de algún modo, seguían vigentes”. Presidió el acto Héctor Romero Lecanda, subdirector general del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, y el secretario de Extensión y Cultura, José Javier Villarreal. ○ Entrega del Premio Iberoamericano de Poesía Minerva Margarita Villarreal 2024 ○ ○ ○ 18 de julio 25 de julio Lanzaron la revista Dialéctica Escénica La Facultad de Artes Escénicas lanzó el primer número julio-diciembre 2024 de la revista Dialéctica Escénica, proyecto editorial de investigación que otorgó un espacio de diálogo tanto a investigadores académicos como a la comunidad interesada en las múltiples áreas que atraviesan las disciplinas artísticas escénicas para la divulgación de artículos científicos. Un comité de evaluadores nacionales e internacionales se encargará de seleccionar de manera rigurosa los artículos. Dialéctica Escénica será una publicación digital semestral de acceso abierto. En su primer número abordó el análisis literario de obras dramáticas, la revisión histórica de los espacios teatrales independientes y la enseñanza del arte en los distintos niveles educativos del país. El editor responsable: Dr. Jesús Eduardo Oliva Abarca; editores técnicos: Bernardo Martínez Evaristo y Armandina Yarezi Salazar Díaz. MEMORIA / JULIO DE 2024 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 50 años del movimiento estudiantil de 1968 en México convocado por el Colectivo Memoria en Movimiento, 1967-1971 y Brigadistas politécnicos del 68. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Día de la Dignidad de los Naturales, C. N. P. I., 12 de octubre de 1985, Ciudad de México. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Exposición rotativa de Mario Arnal por el Centro Libre de Experimentación Teatral y Artística de Ciudad Juárez, la famosa CLETA. ○ ○ Betsy Pecanins. La vida del blues. Clínica del ISSSTE, martes 12 de agosto. Teatro de la Ciudad, Monterrey, miércoles 13 de agosto ISSSTESCULTURA Dramas Nuevo León invita a su primer ciclo de lecturas teatrales, Dirección de Cultura de San Pedro Garza García y el Centro Universitario “México-Valle” ○ ○ ○ Tendamos un lazo de amor solidario a nuestros hermanos chiapanecos. ¡Paremos la guerra! México, 1995. ○ ○ ○ Comité Eureka-CND. “El amor por nuestros semejantes no debe limitarse a las dosis de amor cotidiano, debe transformarse en hechos concretos de amor a la humanidad. ○ ○ ○ Encuentro del Consejo Nacional Indígena de Gobierno con vecinos de las colonias Independencia, Tanques y América. “Es el tiempo de la voz de los pueblos”, lunes 25 de junio. ○ ○ VI Encuentro Nacional Feminista realizado en la Universidad Autónoma de Chapingo del 26 al 30 de julio de 1989 ○ ○ ○ e los fondos gráficos con los que cuenta este Centro de Documentación y Archivo Histórico, la denominada “carteloteca” se ha enriquecido con un donativo realizado por Meynardo Vázquez Esquivel este 12 de julio de 2024. Estos 24 carteles que anunciaban eventos futuros o expresan un mensaje, ahora conmemoran el pasado. Y no dejarán de ser, además, obras de arte impresas, algunas caracterizados por la simplicidad de su diseño y otros, por su complejidad; el uso del blanco y negro fue un elemento perfecto en algunos de estos afiches para transmitir una comunicación clara. Los carteles son los siguientes: ○ D ○ Nuevas adquisiciones enriquecen “carteloteca” A 50 años, línea de masas, testimonios y aprendizajes, Monterrey, N. L., 1971-2021, presentación de libros, cine documental, exposiciones, conferencias magistrales, mesas redondas, música, de mayo a agosto de 2021 MEMORIA / JULIO DE 2024 25 �OBITUARIO ○ ○ 1 de julio ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ació el 30 de julio de 1959. Realizó el bachillerato en la Preparatoria 2 de la UANL (1974-1976) y la carrera en la Facultad de Medicina de la UANL (1976-1983), donde se graduó como médico cirujano partero; además, estudió la Maestría en Salud Pública (19841985). Comenzó su trabajo profesional en el IMSS en la Unidad Médico Familiar 7 de San Pedro Garza García, de la que fue director (2010-2015) y donde se jubiló. En Santa Catarina fue director de Salud Pública (1985-1988) y director de la clínica municipal (2003-2006). También fue maestro de Medicina Comunitaria y Preventiva y de Salud Pública en la UDEM. Se especializó en Epidemiología y Medicina Alternativa, alivió a la gente con homeopatía en su consultorio ubicado en la calle Zaragoza en Santa Catarina. Formó la sociedad civil ÚNETE. Falleció a la edad de 64 años. N ○ ○ Juan Lorenzo Rodríguez Cantú ○ 5 de julio 26 rofesional de base informática con Maestría en Administración Pública y Doctorado en Educación. Docente desde 1996 en la UANL y desde 2002 en Universidad TecMilenio, impartiendo cátedra de Administración y Educación, desarrollo de investigación en las áreas educativa y administrativa. Fundador, docente y coordinador de la carrera de Licenciado en Negocios Internacionales de la Facultad de Contaduría Pública y Administración. Fue gestor de los principales convenios de intercambio y movilidad académica, principalmente en Francia, República Checa, Alemania y Estados Unidos, los cuales están vigentes. Fundador y secretario técnico del Consejo Consultivo Internacional de la Escuela de Negocios de la UANL. Responsable de la acreditación internacional de la Licenciatura en Negocios Internacionales por el Accreditation Council for Business Schools and Programs. P ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ irectora de la Banda de Iniciación Musical y ex alumna de la Facultad de Música. Compartió su vida y su música con la comunidad de la facultad desde pequeña, como violinista, maestra y directora de bandas de diversas instituciones, entre ellas la Banda de Música del Instituto Regiomontano. Dejó un gran legado de disciplina y amor a la música en generaciones de niños y adolescentes que estuvieron bajo su batuta. Hija del maestro José Ángel Reyna Rodríguez, miembro fundador de la Orquesta Sinfónica de la UANL, ex director de la Escuela de Música de la UANL y anterior director de la antigua banda lasallista. Falleció a los 41 años de edad tras padecer una enfermedad. Descansa en el panteón Del Carmen. ○ D Dr. Jorge Guadalupe Treviño Montemayor ○ Julia Margarita Reyna Zúñiga 15 de julio 15 de julio Leticia Amira Háuad Marroquín N ació el 25 de julio de 1951. Química Bacterióloga Parasitóloga egresada de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL (1974). Hizo el Doctorado en Química Terapéutica por la Universidad de Montpellier I, Francia (1981). Docente en el Departamento de Química de la Facultad de Ciencias Biológicas. Por más de diez años impartió clases en la Facultad de Ciencias Forestales. Su área de investigación en la química fue la búsqueda y extracción de metabolismos con actividad terapéutica y en la fitoquímica el manejo integral de recursos naturales y la utilización de biosólidos como mejoradores de suelo. Recibió para sus proyectos de in- MEMORIA / JULIO DE 2024 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ vestigación el apoyo de Conacyt, Sireyes y Paicyt. Publicó artículos científicos en revistas con arbitraje internacional o indexadas, así como trabajos de divulgación científicas en diferentes medios. Fue directora de tesis de licenciatura, maestría y doctorado. Perteneció a la Academia Mexicana de Ciencias, reconocida por el Sistema Nacional de Investigadores. ○ ○ 20 de julio ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ de la mama. Egresado de la Facultad de Medicina de la UANL, realizó estudios de medicina interna y oncología en Estados Unidos, posteriormente estudió esa especialidad en Europa; tiempo después regresó a México y en la capital del país realizó el ejercicio de la oncología. Director general del Instituto Nacional de Cancerología de la Ciudad de México y primer miembro de toda América Latina de la Sociedad Americana de Oncología Clínica. Fue miembro fundador y presidente del Consejo Mexicano de Oncología, miembro fundador de la Sociedad Latinoamericana y del Caribe de Oncología Médica, director del Instituto Nacional de Cancerología de México. Publicó más de cien artículos y libros. Formador de médicos oncólogos en el país. Integró la Junta de Gobierno de la UANL. La Universidad le otorgó el Doctorado Honoris Causa y la Medalla González el 19 de octubre de 2022. ○ ○ irector de la Facultad de Contaduría Pública y Administración a partir del 1 de agosto de 1985, entrando como subdirector en funciones de director, a cargo del trabajo administrativo y escolar de la facultad. En la votación realizada el 11 de septiembre de 1985 obtuvo 55.34 por ciento de la votación y encabezó la terna formulada por la Junta Directiva, junto con Benjamín Villarreal Partida y Gumersindo Cantú Hinojosa, a quien la Junta de Gobierno nombró para el cargo de director. Por esa razón con maestros y alumnos simpatizantes inició un movimiento de descontento en la designación de director, tomando el edificio de la facultad. Mediante negociación se integró finalmente a la administración de Gumersindo Cantú Hinojosa como subdirector, cargo que ocupó de nuevo en la gestión de Eliud Palacios Treviño (2009-2011). Se le otorgó la distinción de académico certificado por la ANFECA, que evaluó a los profesores para certificar su práctica docente (2003). Presidente de la asociación de Ex A FACPYA (1984-1986), que le brindó un reconocimiento en la sesión-desayuno de celebración del 65 aniversario (2024). Al fallecer era docente jubilado de la misma. ○ D ○ ○ Armando Salas Espinosa ○ ○ 22 de julio ○ ○ ○ ○ ○ ○ ionero en innovación e investigación en la división de medicina oncológica en México, considerado el padre del uso de la quimioterapia en el país para el tratamiento del carcinoma inflamatorio P ○ ○ Jaime Guadalupe de la Garza Salazar MEMORIA / JULIO DE 2024 27 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 2024 Volumen Volumen de la revista 15 Número Número de la revista 174 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://memoria.uanl.mx/index.php/mu/issue/view/112 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2024, Vol 15, Num 174, Julio Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Historia Educación superior Archivo historico Publicaciones periodicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martínez Chapa, Paula, Invetigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-07-31 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource txt/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021492 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, Nuevo León Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aulas anexas de Medicina Carteloteca Noticias Universitarias Obituario https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/21969/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2024_Vol_15_Num_175_Agosto.pdf d4a0a63d157fafaebb0dc611746fc922 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] AGOSTO DE 2024 Archivos AÑO XV / NÚMERO 175 Los archivos musicales E Dr. Santos Guzmán López Rector Dr. Juan Paura García Secretario General Dr. José Javier Villarreal Secretario de Extensión y Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores En este número fotografías de Efraín Aldama Villa, Jacob M. Rodríguez, El Norte y del archivo particular de José Luis Esquivel. MEMORIA UNIVERSITARIA. BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL, Año XV, No. 175, agosto de 2024. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Consulta la colección de Memoria Universitaria en el micro sitio https://memoria.uanl.mx/ 2 l Archivo Musical lo definimos como un centro que acumula o reúne ordenadamente fondos y colecciones musicales creados en el curso de las actividades de un compositor, intérprete o institución musical, los cuales han donado su documentación musical y personal para ser custodiadas y preservadas con propósitos musicales, culturales, artísticos o legales. Se propone agrupar la documentación bajo los siguientes criterios: documentos de carácter musical en que se incluyen música anotada o escrita: partituras, particellas, borradores y demás documentación musical textual ordenada numéricamente, y música programada: aquella que requiere de un sistema mecánico o digital para reproducir la música. Su ordenación dependerá de la naturaleza de la documentación y de su volumen. El documento musical es la prueba, tanto testimonial como material, que un compositor o intérprete produce en el ejercicio de sus actividades artísticas. De igual forma encontramos otros documentos más de tipo archivístico como los de carácter personal en los que podremos encontrar documentos muy diversos, desde memorias, agendas, diarios, correspondencia, hasta documentos de estado civil o eclesiástico como partidas o certificados de bautismo, boda, defunción o divorcio. También, documentos de identificación personal como cédulas, pasaportes, certificados de estudios, títulos académicos o profesionales, o documentación de carácter de salud como el expediente médico, todos ordenados numéricamente. La documentación funcional, aquella generada en el ejercicio de una función pública o privada, no necesariamente relacionada con la música. Si el individuo ha desarrollado ambas funciones, por ejemplo que ejerza la ingeniería civil como carrera y además participe como director de una banda, no es recomendable que la documentación generada en ambas actividades sea separada, por el contrario deben ser tratadas conjuntamente y preferiblemente en orden cronológico. Esteban Cabezas Bolaños Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras Información, Cultura y Sociedad No. 13 (2005), p. 81-99. MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �(1946- 2024) José Luis Esquivel “Este ha sido mi camino” POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA “ Todos tenemos una historia y todas las historias valen, todas las historias son interesantes, pero le damos preferencia a las historias de los conocidos, de los ilustres; pero ésta es mi historia para que la familia la disfrute o para que pueda servirle a otros por todo lo providencial que se ha dado en mi vida”. Con estas palabras, expresadas un año y dos meses antes de fallecer el 26 de agosto de 2024, el maestro José Luis Esquivel Hernández bendijo con gratitud su pasado, asumido como un camino pedregoso, pero sin amargura ni zozobra, en el que intervino la mano de la Providencia. El recuerdo de su niñez, adolescencia y juventud se articula mediante una memoria que señala ímpetus y torbellinos, ilusiones y desaires, momentos gozosos y dolorosos, cuya tonalidad, empero, tiene una fuerza que labró, forjó y afianzó su carácter. Su relato en esta entrevista tiene un tono íntimo o de confesión, habló de los hechos vividos bajo los ámbitos familiar y escolar, de los maestros que influyeron en su formación en el colegio y el Seminario, los desafíos experimentados desde las precarias condiciones económicas en las que vivía y la forma de superarlos con una inquebrantable fe transmitida por su madre, logrando el cargo de director editorial de la emblemática revista Trabajo y Ahorro, y desempeñar una reconocida carrera en los medios masivos como el Tribuna de Monterrey, MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 3 �Sus padres Juanita Hernández y Manuel Esquivel. (Fotografía Facebook de José Luis Esquivel) Más Noticias, El Norte, El Diario de Monterrey y ABC. Antes de iniciar la conversación en su hogar en el Fraccionamiento Bernardo Reyes, el 2 de junio de 2023, el maestro, quien estudió la carrera de Ciencias de la Información en la UDEM, expresó un deseo no cumplido de haber cursado sus estudios profesionales en la Universidad Autónoma de Nuevo León donde, no obstante, ejerció la docencia por más de 45 años como una extensión de su vocación periodística, siendo formador de generaciones de periodistas. “Veía la torre de Rectoría y decía: ´que dicha los que estudian aquí´, era una admiración, yo era un joven. Entonces decía: ´para entrar aquí…´ Era una idealización que hacía uno, tenía una imagen especial y así fue para mí la Universidad”. ¿De qué barrio era, maestro? Yo era un muchacho de un barrio muy pobre, bastante marginado, de la colonia Industrial, donde 4 estaba el ferrocarril, era un barrio bravo y yo era muy peleonero, no digo que no. Yo perdí a mi padre cuando tenía cinco años y medio; fue una situación muy candente en el espíritu de uno, me volví muy rebelde, muy difícil, mi mamá estaba muy joven, 27 años. De hecho, cuando falleció mi padre, le dice a mi mamá un hermano, mi tío: “dame a este muchacho para poder meterlo en cintura, te va a dar muchos dolores de cabeza. Cuando crezca vas a andar de cantina en cantina buscándolo”. “No, yo sabré cómo le hago”. Y por la rebeldía que yo tenía dijo: “yo no lo voy a inscribir en una escuela pública”, porque la que teníamos ahí, todos los días había trancazos. La vida de niño me llevó a enfrentarme a situaciones. No teníamos dinero, mi madre sin saber leer ni escribir, no tenía más que la condena de ser una ayudante de cocina en un hogar, ser sirvienta. Y volvemos a lo mismo, el estorbo del hijo; le consiguieron trabajo con un abogado muy famoso MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �por la iglesia de La Luz, Teófilo Salazar Gil. A la semana le dijeron: “sabes qué Juanita, con ese niño no puedes estar aquí, ya no lo traigas”. Vivíamos en un cuartito de madera, pero el señor de la casa le dijo a mi mamá: “ya no puedo darle la mano porque ya tiene tres meses de no pagar la renta”; él también tenía a sus hijos, y fuimos a dar con un tío, hermano de mi papá. En casa del tío eran muchos, pero el ambiente era muy duro, yo tenía ocho años de edad. El problema de siempre, mi mamá no me podía llevar a donde trabajaba y yo la esperaba todos los días sentado sobre una piedrota en la colonia Buena Vista: ahí viene el camión y se va a bajar con su vianda, y no, no viene; en el otro camión –el camión de la Cochinilla, de color gris–, ¿por qué la esperaba?, porque me traía de comer y siempre era su pregunta: “¿te dieron de comer?”, “no”. “Pórtate bien”. No me daban de comer porque me portaba mal y ése era el castigo. Fue una niñez muy dura. En esa ocasión mi madre dijo: “no sé cómo le voy a hacer, vamos a rentar un cuartito otra vez y vamos a estar solos, pero tú te vas a encargar de tu hermano, te vas a enseñar a cocinar, cómo se hace el arroz, un huevo, las tortillas”, entonces los retos te hacen crecer, me hice un cocinero desde los nueve años. La vida dura te va haciendo. Mi mamá empezó a trabajar en un molino de nixtamal. Una forma de controlarme fue inscribirme en el Colegio Francisco G. Sada, que era de Cervecería, donde sólo entraban hijos de trabajadores. Mi madre fue una guerrera, fue a sacar la cara y bien dicen que el que toca puertas persevera y al final, lo consiguió. “Nada más una cosa, tiene que sacar los primeros lugares para mantener la beca”. Ya fui admitido, pero yo era muy difícil. ¿Pero terminó sus estudios en ese colegio? Sí, pero inclusive fui a parar a la cárcel a los nueve, diez años; pobrecita de mi madre. Yo estaba llamado a ser un criminal y no lo niego, yo estaba llamado a ser un delincuente, no le tenía miedo ni a la policía ni a nada y cuando ya no le tienes miedo ni al diablo, eso está muy peligroso. Se debe tener miedo porque si no, no terminas con vida en un riesgo que no mides, el miedo es un sentido de sobrevivencia. Pero a mí me daba lo mismo, yo decía: “voy a tomar el tren y a donde me lleve, me vale”, yo tenía 12 años. ¿Y fue a dar a la cárcel? A punto de llevarme, sólo porque era un niño de once años, pero ¿qué hice? Me retó uno, de lejos “La vida dura te va haciendo”. Agosto de 1966. (Fotografía Facebook de José Luis Esquivel) me dijo quién sabe qué que me ofendió, yo jugaba béisbol, era muy bueno para el deporte, entonces traía yo un bate, era yo irreflexivo, aventé el bate y le tumbo los dientes. Entonces le hablaron a la policía y el director del colegio interviniendo y yo muy cínico: “él empezó, quién se lo manda”. Estaba la patrulla ahí afuera, a mí me daba lo mismo: “que me lleven”, decía, pero no me llevaron. Fue una niñez que a la vez agradezco. ¿Era una reacción a la pérdida de su padre? Sí, pero lo descubrí a los 21 años, cuando empecé a trabajar. ¿Y el colegio era muy estricto? Muy estricto, los castigos por la rebeldía por mi conducta eran durísimos. Me mandaban al solazo, al lado de un hormiguero y con dos piedras alzadas en las manos y todos los del salón muertos de risa; eso te vuelve más rebelde. Yo no me dejaba, yo era un huerco de ocho años, voy pasando, está una bolita de tres: “yo sí tengo papá, yo sí tengo papá”, yo los oía y los agarraba a trancazos, o también: “un negrito se columpiaba…”, para mí era una ofensa, hoy tengo orgullo de mi color, pero a esa edad... ¿Qué maestros había ahí? La mayoría eran religiosas que acababan de llegar de Cuernavaca contratadas por Cervecería para MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 5 �“Andaba en camión, con los zapatos de meses. Le decía a mi mamá: ‘un día vamos a tener una casa grande, va a ver’”. (Fotografía Facebook de José Luis Esquivel) fundar los colegios en la colonia Cuauhtémoc. En quinto año de primaria, una religiosa que está ahora en Los Ángeles, California, era una jovencita, yo creo que tenía unos 16 años, en lugar de recurrir al castigo, a la amenaza, me hablaba: “Luisito”, y cuando escuchaba “Luisito”, ahora que estudiamos comunicación, sabemos cómo la palabra cambia su significado por su intención, “¿cómo estas hoy Luisito?, ¿cómo te sientes?”. “Bien, bien”. “Estas muy bien en dibujo Luisito”, a mí me gustaba mucho dibujar, entonces me tomaba del hombro con una ternura y me decía: “Luisito, tú eres buen niño, nada más que les haces mucho caso a los demás, no les hagas caso porque te quieren hacer enojar y tú te enojas”. Entonces esa religiosa fue la que me hizo mejorar y saqué el quinceavo lugar en conducta y disciplina y ella, en el grupo nada más, lo tomó como un avance y dijo: “vamos a darle a Luisito un premio porque ha mejorado, le ha ido bien y ustedes también le han ayudado”, o sea, tocó al grupo también. Fue 6 así como conocí el amor de la educación. Yo le llamo exactamente la lección del amor de los maestros, te redime más el amor que la disciplina perra de golpes. Finalmente resulta que yo siempre y, eso sí se lo agradezco a los maestros, sacaba primer lugar, tercer lugar, nunca perdí la beca. Después de todo yo tenía habilidad y en el estudio siempre me fue bien. En quinto me saqué la excelencia académica y ahí tenían la costumbre de dar premios. ¿De dónde vino la inquietud de estudiar en el Seminario de Monterrey? Ahí fue donde esta religiosa me dijo: “has mejorado mucho, tú puedes darle más a la sociedad, puedes darle más a Dios, inclusive, si quieres entrar al Seminario, continuar tus estudios, tú eres muy inteligente, muy aplicado, allá es para ti, mucho estudio que vas a aprovechar y no se diga estar en contacto con lo que es la piedad, la devoción y, bueno, vas a ser otro en tu conducta también”. Y yo le decía: “es que yo soy malo”. Y bueno, ella le dijo a mi MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �mamá que si yo quería conocer el Seminario a ver si quería entrar. Mi mamá se emocionó y a mí me gustó. Entonces termino sexto año de primaria y me admiten en el Seminario, becado. De ahí partió mi vida con el antecedente ingrato que tiene que contar mucho, de ahí partió toda mi vida. Empezamos en San Luis Gonzaga, tenía una cancha de voleibol que se convertía en cancha de básquetbol, pero para los mayores, nosotros ahí andábamos, inclusive, jugando a las canicas. Pero estuvimos sólo seis meses y en diciembre de 1959 nos tocó conocer bien, de chiquillos a Efrén Ordoñez, no tenía yo razón del arte, pero me encantaba verlo como estaba pintando a la virgen María y a los apóstoles, porque nos fuimos al nuevo Seminario y todavía le faltaba. A esa edad, yo tenía 13 años, no sabía la trascendencia que tenía Efrén, ya después fui a su estudio en la colonia Roma y se acordaba, no de mí, sino que íbamos los seminaristas a verlo pintar. del hombre bueno, porque si nos vamos a basar solamente…”, se quedaba dormido; entonces la raza, teníamos los diccionario de latín, que eran unos mamotretos, y uno de la raza lo arrojaba al piso ¡pum!, “¿qué paso?, ¿qué hay?”, pero lo queríamos mucho porque era un profesor bueno, sabía mucho y nos aguantaba, no preguntaba quién hizo eso ni qué pasó, él sabía que se había dormido. El otro gran maestro para mí fue Chasalón, era un francés, hablaba español más o menos bien y era el profesor de francés. A nosotros nos daban a elegir, ¿qué quieres estudiar, inglés, francés o griego?, el griego nos lo daba Severiano Martínez, era buenísimo para el griego, aprendías griego porque aprendías. A mí me gustaba mucho el francés y Chasalón me ilusionó tanto que yo dije: “yo quiero hablar francés, el griego no me interesa, yo quiero hablar francés” y yo aprendí el francés con él. Los que se iban al inglés estaban con Agustín Basave, yo no tomé con él inglés, sino “Termino sexto año de primaria y me admiten en el Seminario, becado. De ahí partió mi vida con el antecedente ingrato que tiene que contar mucho, de ahí partió toda mi vida”. ¿De qué edad estuvo en el Seminario? De 12 a 19 años. Mis nietos me preguntan si no me aburría en el Seminario, no, yo era feliz, muy feliz porque había que hacer tres cosas: teníamos que rezar mucho, me encantaba, teníamos que estudiar mucho, pues me encantaba, teníamos que jugar mucho, pues me encantaba. Me gustó mucho mi vida ahí y, desde luego creo yo, fui a aprovechar esos años, a los grandes maestros, fuimos una generación privilegiada, yo los recuerdo a todos, porque algo me dejaron. La lumbrera de todos era Joaquín Garzafox, pero la lumbrera lo hizo soberbio, poco accesible, intratable, casi casi era un mito para nosotros porque él llegaba, daba su clase, salía, le decíamos: “padre, padre”, “ahorita no puedo, al rato” y ya se iba. Luego Jorge Rady, que ya tenía años, su clase Sociología, era a las tres de la tarde, ya llegaba muy cansado, entonces en su escritorio empezaba a decir: “en la Sociología tenemos que recurrir a Juan Jacobo Rousseau, y yo les recomiendo que este párrafo tienen ustedes que estarlo siempre revisando, la teoría Filosofía del hombre se llamaba su clase, era también muy buen maestro, a veces no le entendías, pero nos hacía reflexionar. Teníamos un maestro que nos daba trigonometría, que era arquitecto, esa materia era obligatoria. Elías Álvarez era pacífico, muy tratable. Aunque se oiga pretencioso, Abelardo González fue mi modelo intelectual, no he conocido persona más inteligente que él, le decíamos el caríssimo porque venía de Roma y caríssimo es un amigo muy querido y a todos nos decía caríssimo, tenía una didáctica, además era un sabio. Yo me le acerqué y me veía muy bien pues como me iba muy bien, llamaba la atención. Se llegaba el final de cursos en el Seminario, primer lugar en aprovechamiento, en conocimiento; en el Cristo rojo que está al final se montaba la tarima, el arzobispo Adolfo Espino y Silva de rigor ahí estaba presidiendo una ceremonia de dos horas, entonces, yo digo, era acicatear la vanidad, ensalzar el ego y me tocaba a mí, medalla de oro todos los años. Era mi apetito emocional. Así me hizo Dios y la vida, me gustaba mucho estudiar, me MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 7 �Como profesor de cuarto año de primaria: “vieras como me quisieron los huercos, me fue bien desde un principio, la pasé feliz”. (Fotografía Facebook de José Luis Esquivel) gustaba mucho leer, me gustaba mucho aprender, todavía hoy. La ilusión que cultivé, porque llegaron cuatro sacerdotes después de estar cuatro o cinco años estudiando de Roma, Jaime González, Joaquín Garzafox, Jorge Marcos y Elías Álvarez, fue conocer Europa. Con Abelardo González aprendí italiano porque yo me ilusioné tanto que dije: “un día voy a ir a estudiar a Roma” y fue a los 14 años mi propósito, y exactamente fui designado por Abelardo González caríssimo: “te voy a proponer para que vayas a Roma en este grupo –eran tres–, prepárate muy bien. Y a los cinco meses se puso muy grave mi mamá, el médico dijo: “está malita, pero va a reponerse”. Ya la segunda vez me dijo: “ya no puede trabajar”. Hablé con el padre Juvencio González, que era el rector del Seminario, y me mandaron con un sacerdote y ya estuvo platicando con ella y el médico le dice que ya no tenía muchos años de sobrevivencia –y vivió hasta los 85 años y siempre conmigo–. Entonces resulta que me dijeron: “primero es tu mamá”, faltaban todavía meses para irme, se me cayó la intención, pero la mantuve por fuera, en la vecindad donde vivía, yo le decía a la vecina: “un 8 día voy a ir a Europa”. Esta anécdota la platico mucho a los alumnos porque de ahí vienen los sueños. Le decía la vecina a mi mamá: “Juanita, José Luis ya se está volviendo loco”. Andaba en camión, con los zapatos de meses. Entonces me decía: “cómprese calzones en lugar de andar ahí”, tenían razón, obviamente, era un sueño inalcanzable, pero yo también tenía razón. Le decía a mi mamá: “un día vamos a tener una casa grande, va a ver”. Era una vecindad en la que vivíamos con un baño general en la colonia Industrial en la calle Lucas Alamán y Alanís Valdez, era una zona de guerra General Anaya. ¿Por la situación de su mamá se salió del Seminario? Tuve que trabajar y el primer trabajo fue de obrero en Nylon de México, ahí nos daban trabajo a los que salíamos del Seminario y luego me decían: “pero si no te hicieron ninguna prueba, ¿por qué te mandaron de obrero? por algo fue, estuve dos meses. ¿Y en el Seminario hasta qué año llegó? Hasta tercero de Filosofía. Fueron los años de humanidades muy buenos y luego los de Filosofía no se diga. Pero el Seminario era una burbuja, estaba uno encerrado, aislado, no se podía leer periódico ni MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �“Con mis 19 años me contrataron [en Cervecería] por 900 pesos por semana”. (Fotografía Facebook de José Luis Esquivel) escuchar la radio, mucho menos ver televisión; cuando salías a ver a un médico, tenías que ir con un compañero, era una burbuja, ese modelo quizá a muchos no les hizo bien, pero a mí sí. Lo que soy se lo debo al Seminario, dedicado al tema cultural, al tema del conocimiento, al tema de lo que ya no les gusta a muchos, la filosofía, el pensamiento crítico, pero que es la base del ser humano, para el crecimiento y para el conocimiento. Yo seguía alentando eso, decía: quiero estudiar filosofía porque era lo que sabía. Lo que hice al salir del Seminario fue ir a la Universidad y en las escaleras de la Facultad de Filosofía, de manera providencial me encuentro al licenciado Augusto César Cárdenas, supe quién era porque me lo dijo, yo no conocía nada del mundo, conocía ser obrero, un jovencillo de 19 años, le digo: “oiga, ¿usted es profesor de aquí?”. “Sí, ¿qué andas buscando?”. Le digo: “es que quiero ver si puedo entrar”, y fíjate qué espontáneo, dijo: “por qué?” “Porque quiero estudiar Filosofía” y me dijo: “pues vas a ser filósofo, vente para acá” y era muy respetable la carrera de Filosofía en aquellos años. ¿De qué año estamos hablando? De 1965, y me dice Augusto César Cárdenas: “pero no vas a estudiar aquí, yo te voy a apoyar con una beca y te vas a ir a estudiar, aquí ahorita no”, estaba la revoltura. Le dije que yo venía del Seminario y fíjate lo que son las cosas, era muy amigo de Armando Fuentes Aguirre “Catón”. ¿Cómo llegó a Cervecería? En la última ceremonia de premiación en el Seminario yo ya no estuve, pero sí un compañero, mi gran amigo, Héctor Miguel Guzmán Olvera, él venía de Roma; y Cirilo Loera. Mi mamá estaba a lado mío en la ceremonia, era una mamá muy estricta y así fue para poder controlarme, y lo siguió siendo y se lo agradezco porque me hizo un joven ordenado. En esa ocasión me da un pellizco: “ahí deberías estar tú”. Me daba mucho coraje, pero no decía nada: “Como quiera voy a buscar dónde trabajar”, le dije. “Puedes regresar al Seminario si quieres”. No aguanté y me levanté entre la solemnidad de la ceremonia y oí detrás de mí unos taconazos de unos zapatos mejores que los míos, quién sabe quién será y me metí al área que llamaban la quinta división y donde volteo vi que era el papá de un compañero que iba dos años más abajo, Augusto Zenizo Rojas, que era directivo en la Sociedad Cuauhtémoc y Famosa y me dice: “me dice Augusto que usted ya dejó el Seminario. ¿No le gustaría trabajar en Cervecería?” “Sí cómo no”, “¿dónde está trabajando?” “Aquí en Nylon de México”, “¿qué hace ahí?”, “soy obrero”. Yo saboreaba la palabra obrero porque yo no conocía nada, no conocía el mundo, conocíamos los estudios. Bueno, entonces me dice: “¿puede usted ir tal día a General Anaya y avenida Universidad para hablar?” “Sí cómo no”. Me dijo Zenizo: “lleve sus calificaciones porque aquí necesitamos alguien que sepa mucha ortografía para la revista Trabajo y Ahorro y que sepa hablar en público porque tenemos eventos para los que necesitamos moderadores y usted cubre eso”. Yo sabía ortografía por medio de las etimologías porque en el Seminario nos enseñaban el griego. Y le dije a mi mamá: “aprovecha mijito porque si entras ahí está muy bien”. Voy, me dicen: “Pero aquí tenemos dos requisitos, el examen médico y la entrevista con el director de área. Yo saco la cita y le aviso el día para que venga”. Me recibe el jefe de área, era el que iba a decidir, MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 9 �Con dedicación y esfuerzo superó adversidades. (Fotografía Facebook de José Luis Esquivel) don Roberto González Acosta, platicamos, lo noté alejado, lo noté interesado nada más. “Tantos años en el Seminario”, porque llevé mis calificaciones y ya me dice: “póngase de acuerdo con Augusto Zenizo Rojas”. Me dio la fecha para regresar para el examen médico. Entonces renuncié a Nylon de México porque se iba a llegar el inicio de clases en septiembre, iba a ser profesor de cuarto año de primaria y me iba a integrar también a la revista, a ortografía. Y entonces me dice ahí en su oficina: “espéreme tantito”, se levantó, se fue para la oficina del jefe que iba a decidir, don Roberto González Acosta, y no sé por qué pensé, a lo mejor tengo que ir con él, fui tras él pero ya no entré a la oficina cuando escuché que estaban hablando de mí, ¿qué crees que escuché que estaban hablando?: “entiende Augusto, no lo podemos contratar, está muy morenito, y luego en un área de relaciones públicas, imagínate a Sergio Valdés Flaquer, imagínate a González Quijano, Rafael Roberto Páez, tú sabes cómo son”. 10 A mí me tocó el racismo. Termino rápido para que veas cómo se supera en la vida estas circunstancias. Me regresé y lo esperé, llega Augusto Zenizo y me dice: “¿sabe qué? me va a esperar porque vamos a ver otros perfiles. Venga dentro de una semana”. “Bueno, está bien”. Le dije a mi mamá: “yo creo que no”. “No, tú confía en Dios, no te des por vencido, ¿ya te dijo que no?”. “No”. Así era mi madre, una maestra empírica de la vida. “Pues no se dé por vencido ni aviente la esperanza por el caño”. “Pero ya no voy a regresar a Nylon de México”. “Pues vaya y diga que quiere regresar ahorita”. Agarré el camión y llegué: “ah sí, está bien”, así con una facilidad. Ya cuando se llegó la semana dije: “voy a que me digan que no”, yo decía, pero mi madre no: “Dios te va a ayudar mijito, pero ponte en la cabeza que tú quieres que también te ayude”. Con mis 19 años allá voy con mi fe. Resulta que paso el examen médico e inmediatamente fui contratado: “nos va a ayudar mucho en la ortografía pero su puesto va a estar como profesor de cuarto año de primaria. Regresé al colegio del que salí y vieras como me quisieron los huercos, me fue bien desde un principio, la pasé feliz y resulta que empiezan a darme tareas de redacción y decretaron que era un aprendiz de redacción, pero no lo hacía tan mal a los 19 años y sin una práctica y fíjate lo que ganaba mi madre, ganaba 300 pesos por semana y a mí me contrataron por 900 pesos por semana. Al año me pasan por horas a la secundaria, porque ya me había inscrito en Filosofía y llevaba una materia de Psicología humana, entonces me dijeron: “en prepa llevan una materia de psicología, usted va a dar la clase de psicología y se va a venir a integrar como redactor a la revista” y me aumentaron a mil 200 pesos por semana, cómo crees que no voy a decir que todo tuvo que ver con esa semilla que se sembró ahí. Al principio la sufrí porque era lógico, yo estaba en un área donde llamaba la atención por lo que hacía, porque luego luego empecé a tomar fotografías, y uno de los jefes, José Emilio Amores, en una ida a Tijuana compró una cámara en San Diego, una Minolta que fue la que me hizo profesor de fotografía en la Facultad de Ciencias de la Comunicación con ustedes, Mundo, porque me dijo eso que les digo yo a los alumnos: “den de más”. Me trajo esa cámara y me dice: “esto le va a ayudar para que no lo vean abajo aquellos rudos que ya sabe que son de clase social”. Pero un día se va mi MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �jefe, Roberto González Acosta, que fue mi maestro en la práctica, fue mi maestro de la vida, era un autodidacta, ávido lector consumado, amiguísimo de su jefe, Luis J. Prieto. Era rudo, era difícil, era un racista, lo admito y lo admiten todos, esos me han tocado y me han formado y él dijo: “me voy a jubilar” y ya me había ascendido a jefe de redacción, a jefe de información y dijo: “quiero yo que quede como director editorial José Luis Esquivel, quiero seguir colaborando con la revista y quiero seguir con el ritmo con que se lleva y él lo va a llevar”. Yo era un empleado, me iba bien y punto. Pero yo ya ejercía el periodismo y entonces resulta que me deja de director editorial. Cuando me hablan del consejo, dije: “me van a regañar o me van a correr” y ahí estaba don Roberto González Acosta, entonces me dijeron: “a partir del 24 de junio de 1980, usted va a ser el director de la revista Trabajo y Ahorro, 12 mil 500 pesos por semana, sabemos de los buenos resultados de usted y la experiencia que tiene y a partir de la siguiente quincena se le dará el nombramiento oficial en la organización y empiece a publicar su nombre como director de Trabajo y Ahorro”. La emoción me hizo decir nomás: “muchas gracias, no quiero fallar a la organización, a ustedes, mucho menos a mí”. Soy director editorial de Trabajo y Ahorro, muchos no lo creen viniendo yo de la miseria. Un día, pasado el tiempo, habla por teléfono el director González Orozco de Fábricas Monterrey, Con Imelda Iris Esparza Sada el día de su boda. (Fotografía Facebook de José Luis Esquivel) MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 11 �el segundo de Genaro Cueva, y contesta mi secretaria, que quiere ver si es posible hablar con José Luis Esquivel para un acuerdo con la revista para unas publicaciones especiales de Fábricas Monterrey, que si José Luis Esquivel lo pude recibir o si puede ir a la oficina. Le dice mi secretaria que su jefe puede ir si le dice a qué hora. “Después de la comida nos vemos aquí, una y media”. Allá voy, tenía una oficina de cristal hermosa, me ve y no se me va a olvidar, esas señales de comunicación que hemos aprendido: “¿qué está haciendo aquí este hombre?” En eso llega su secretaria y oigo que le dice: “vea quien está ahí, por favor”. Yo estaba ahí esperado que me llamara, y le dice: “es el licenciado José Luis Esquivel”. Entonces se levanta González Orozco y me dice: “licenciado José Luis Esquivel, cómo está”. ¿Eso no es racismo?, ¿es o no es discriminación?, ¿qué te digo con todo esto? Que así ha sido muchas veces. Siendo yo soltero, ya tenía novia, mi güera, mi única novia, ella ya sabía dónde vivía y me decía: “no tiene que ver nada José Luis, tú vas a ir progresando, si vivimos en una casa de renta, no te preocupes”. Entonces, siendo yo soltero, teniendo poco tiempo en Cervecería, pero deslumbrando a Roberto 12 Con su esposa Imelda Iris Esparza Sada. (Fotografía Facebook de José Luis Esquivel) González Acosta, me dice un día, por eso digo que es providencial: “usted me dijo que quería una casa, ya vamos a distribuir las casas”. “Sí, quiero una”, le dije, ya yo tenía mucha confianza con él. “Voy a MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �hablar con el ingeniero Eugenio Flores”, quien era el que daba el palomazo final y me avisan que voy a tener una casa nueva, mi madre la estrenó. Mi madre nos decía a mí y a mi esposa: “yo siempre quise comprar un terrenito porque yo quería tener mi casa, aunque fuera un cuartito”, “¿cuándo?”, “cuando se fundó la colonia Ferrocarrilera, me pedían 20 pesos de enganche, ¿de dónde?” y mi hijo que estaba chiquillo le decía: “güelita, me hubieras dicho, de mi domingo te hubiera ayudado”. Yo lo que quería era darle una casa a mi madre y entonces, claro que la estrenamos y luego ya después fue de mi esposa y luego la casa de mi madre aquí está al otro lado. Todo ese empuje es lo que yo quiero que lo vean otros, decía mi madre: “no te rindas, no eches al caño la esperanza, si ya la echaste antes de que se vaya encuéntrala y agarra otra vía de esa esperanza”. En donde vivíamos, en la Unidad Modelo, estaba el mosquero de los famosos tiraderos de basura, la tierra de las pedreras y una calle de dos carriles, de ida y vuelta, era un sufrimiento. Un día dije: “me voy a cambiar” y me vine aquí a la colonia Bernardo Reyes. El banco creía que yo la podía pagar y yo también creía que la podía pagar, ahí tengo la demanda que García Cirilo firmó para el desalojo, ¿quién me salvó?, Roberto González Acosta. Me dijo: “le voy a conseguir el cheque de Cervecería y usted la va a seguir pagando, pero ya serénese, usted en lugar de gatear, empezó a querer caminar, ya que supo caminar, ya quería correr y así ha estado, así lo conozco, después de correr quiere volar y después de volar no sé qué vaya a hacer, serénese, aquí está el cheque”. Fui volado a Bancomer y me liberé. Pero el que decía: “está muy morenito” fue mi salvación. ¿Cuándo entró a los medios? Por no poder pagar la casa tuve que entrar a El Tribuna de Monterrey. Yo entré en noviembre de 1972, cuando estaba el secuestro al avión de Mexicana, pero entré como corrector de pruebas, yo sabía mucho de ortografía, el señor Rosales era el jefe de esa área. Salía a las cinco y media de Cervecería, entraba a Tribuna y estaba en todo lo que era redacción, y ahí conocí a Ángel Chávez, quien me dijo: “escribes bien, por algo estás en esa revista, ¿por qué estás en esa revista?”, “porque ahí me mandaron, necesitaba cobrar”. Habló y me dijo: “vas a empezar en deportes con el doctor Saldaña”, que era el La fotografía, una de sus pasiones. (Fotografía Facebook de José Luis Esquivel) cronista de Tribuna y a aprender también. Ángel Chávez fue quien me sacó de la redacción, de las mesas grandotas con pliegos. Un día en El Norte me dijeron: “¿qué estás haciendo en Tribuna?, ¿qué vas a hacer en Más Noticias?” ¿Quién me lo dijo?, Ricardo Junco, que era el hermano del padre Carlos Junco, compañero mío en el Seminario, él sí se fue a Roma. Le dije: “¿cómo le hago?”, “ve y habla con Abelardo Leal”. Ya fui: “me manda Ricardo Junco”. “¿Y usted qué?, ¿qué hace?”. “En Más Noticias me acaban de hablar”. “Bueno, póngase ahí a hacer lo que quiera para la sección local”, “sí, está bueno”. Ya traía mi cámara, fui y tomé un carro que estaba estacionado en el Círculo Mercantil, en Zaragoza y Ocampo, y veo que traía una placa atrás y otra diferente adelante, entonces tomé la foto de atrás y de adelante y en eso, el que va saliendo para subirse al carro era un agente de tránsito, traía kepi, y no se dio cuenta que tomé la foto. Regreso a El Norte, llevo la foto a Abelardo Leal, se volvió loco, se levantó yo no sé ni MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 13 �por qué: “la ponemos en primera”, no sé a quién le dijo: “investiga quién es este agente de tránsito, a ver quién te dice, abre puertas, tumba bardas, lo que sea”. Y sale publicado: “agente de tránsito y sus influencias”, sacaron cómo se llamaba, cómo obtuvo el carro, pobrecillo, lo corrieron, no iba mi nombre porque nomás iba la foto, yo no hice ningún reportaje, y eso me empezó a dar suerte y un día se dieron cuenta que el que era reportero de deportes del periódico, no iba al juego, se iba a la presa de La Boca con su familia, escuchaba la crónica de Roberto Hernández junior por radio y hacía buenas crónicas, pero se dio cuenta El Norte que no iba e inmediatamente le dijeron al señor Cueva, que era el jefe, nombra a otro, entonces le dijeron a Abelardo Leal y éste dijo: “pues ahí anda este morenito, dígale a él, él también sabe de deportes”, sin decir agua va. Yo empecé a ser reportero con Alberto Santos de Hoyos y como era muy amigo de Alejandro Rodríguez y él acababa de ser directivo de Rayados y trabajaba en IMSA, nos conocíamos, entonces agarré vuelo y confianza. Entonces me dicen: “¿entonces tú eres Tigre?”. Soy de Rayados, es mi origen. ¿Cuál fue el primer partido que cubrió, se acuerda? Sí, yo lo cubrí, pero no para El Norte, sino para Tribuna como enviado especial cuando fue Monterrey contra Cruz Azul y luego después, como el periódico pertenecía a la cadena García Valseca que publicaba los Soles, aparecían mis crónicas en El Esto y decía ahí: José Luis Esquivel, corresponsal, nadie me dijo que era corresponsal, yo agarraba el periódico y decía: “huy, estoy saliendo en El Esto”. Eso fue lo que ocurrió, lo que les digo a mis alumnos, dar de más, no me pagaban, pero yo era feliz. Entonces dejé Tribuna y en El Norte ya empecé a cubrir a Tigres en segunda división y bueno, el privilegio que me dio la vida profesional fue conocer la historia de Tigres y saber su llegada a la primera división en 1974, conocer a Luis Eugenio Todd, a Gómez Collado, a Marco Menéndez, todas esas historias valen para la historia que la escribió Ángel Chávez con una precisión y puntillosa investigación, a mí me tocó vivirla y desde luego, disfrutarla, cuando empieza el primer clásico con el recuerdo de Alejandro Izquierdo que vivía atrás del Colegio Civil y llegaba en camión con sus Como cronista deportivo reseñó los partidos del Club Tigres. Aquí con Roberto Hernández Junior, Héctor Javier Yáñez y Sotero Monsiváis. (Fotografía Facebook de José Luis Esquivel) 14 MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �En las instalaciones de Televisa junto a Jacobo Zabludowski durante la celebración del mundial de futbol México 86. (Fotografía Facebook de José Luis Esquivel) tachones en la mano, algo que ya no se puede dar en el deporte. ¿Usted convivió con los jugadores de Tigres? Sí, cómo no, todavía me invitan, es que era la época romántica, tienen el recuerdo por los años que estuve en los medios, de ese morenito y ya juntado con otros morenos como Hugo Enrique Esquivel y Gerardo Concordia “Iaúca”, yo era feliz, ese es el premio de la vida. Siempre me vieron bien, Batocletti, siempre que le pedía un apoyo para las clases, él iba, Mateo Bravo, todos; es que la relación se estrechó mucho porque yo estaba empezando con ellos y ellos empezaban en primera división, imposible olvidarte y que te olviden, porque aunque ya no estés se quedó la amistad, a mi casa venía Barbadillo, tengo fotos de él y su esposa en las piñatas de mis niñas porque yo decía, los voy a invitar y no había el cerco que hay ahora, el halo de gracia especial; Tomás Boy a veces venía aquí, yo me asomaba muy temprano, iba para el estadio: “me la debes…”, pero luego en el estadio me abrazaba, los llegabas a conocer bien; llegaba al banco Serfín, que se llamaba Londres y México, y ahí lo veía de repente que estaba en la fila, volteaba y me veía: “qué pasó cabrón, que andas haciendo”, decía delante de todos; como quiera nunca me dejó de saludar, era un vínculo, yo creo Mundo, que se dio porque la prensa no estaba viciada, éramos inocentes, estoy seguro. Ese es uno de los riesgos de los que hay que hablar en los medios, esas mañas, agarrar dinero, eso es lo que aborrezco yo, me dicen: “es que usted es muy duro con los medios”, es que hay que ser bien duro con los medios porque hay medios muy buenos, buenos, mediocres y muy malos, hay periodistas buenos, malos y excelentes, pero no arrojarlos en un mismo costal, el periodismo es un nido de corrupción, no, el periodismo no me lo toques, es al que ejerce un periodismo muy malo, malo, mediocre, pero hay periodismo bueno y nos hace falta, ¿qué sería de nosotros si no tuviéramos esa verticalidad de que por lo menos les compramos la credibilidad, tiene que haber un contrapeso y tiene que haber una denuncia, valentía. Resulta que, además de poder llegar sin esperar ser el director editorial de la revista Trabajo y Ahorro, así también llegar un día sin querer a ser MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 15 �“Mis clases, nunca las dejé, nunca las dejé, nunca, nunca, las clases para mí son sagradas”. director social de Rectoría, porque yo no conocía al rector Manuel Silos, ¿por qué lo iba a entrevistar si él era economista, y yo andaba en el futbol soccer?, estaba en El Diario de Monterrey. No sé por qué, un día contesta el teléfono mi esposa en la planta alta y me dice, “te habla el licenciado Manuel Silos”, yo estaba en la cama y le dije: “hay sí cómo no, me va a hablar el rector a mí”. “Sí soy yo maestro –siempre me dijo así– quiero hablar con usted, no sé si me permita una entrevista a las once de la mañana aquí en el octavo piso”, “sí cómo no, perdóneme, ahí lo veo y le agradezco me haya llamado”. Le dije a mi esposa: “sí es”. Y otra vez, el por qué yo, si he escrito muy duro contra la Uni y le digo a los alumnos, si tú eres periodista, ni modo, es triste pero no vamos a cerrar los ojos en este momento ni a negar que alguien que no ejerció su puesto público en la Universidad pueda terminar en un escándalo o en una denuncia. Pero esta vez no era eso, me propone ser el director social de Rectoría. Le dije: “yo no estoy hecho para esto”, se lo dije, lo 16 tengo escrito y él lo sabe. Ni las dos veces que quiso que fuera director de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, “no, soy muy difícil, soy muy rebelde licenciado, a lo mejor no me conoce”. “Sí, me han dado recomendaciones de que la Universidad ha sufrido algunas críticas suyas”. “Pues sí, y la va a llevar usted, además, verme al otro lado de la mesa se me hace muy difícil, le agradezco mucho, de veras”. “Bueno, muy bien”, y me fui. Me vuelve a hablar a la casa, un mes después, ya era casi diciembre y me dice que por qué no acepto, necesita la Universidad mi experiencia, además, siendo parte de la Universidad y le digo: “es que yo no tengo identificación con el medio político, no le entiendo ni soy muy tolerante”. “Maestro, usted tiene habilidad y me va a ayudar, estoy seguro de que me va a ayudar, yo por eso lo elegí a usted”. “Presiento que puede ser el fin de mi carrera en la Universidad y puede ser el fin de mi carrera en el periodismo porque si sucede algo con qué cara voy a volver al periodismo y con qué cara voy a volver a la Universidad”. Lo último que le dije fue que consulté con mi esposa y me dice que no, que nada más dando clases. “Bueno, está bien”. Me vuelve a llamar en enero y le dije: “licenciado, es que estoy como corresponsal para cubrir la gira de Colosio y voy a empezar en Huejutla, Hidalgo y yo quiero estar ahí por la crónica, las fotos, me asignaron”. Matan a Colosio y dos o tres días después me llama: “mataron a Colosio, ya no tiene usted ese compromiso y yo quiero que sea usted porque me está presionando mucho Sócrates Rizzo, el gobernador, para que sea José María Alanís, es mucha la insistencia desde que le mandé llamar a usted, ¿lo conoce?”, “sí”, le dije, “él le conviene más, está hecho en el medio de muchos compañeros que andan a la caza de cargos, en eso se han fogueado”. “Yo quiero que usted sea, pero ¿qué opinión tiene de él?”, “buena, en general, no he trabajado cerca de él, pero es buen periodista, si quiere que compartamos, nómbrelo a él y yo dependo de él”. “Vamos a hacerlo así”. Llegué con mucho miedo. Un periodista local escribió: “¿cómo pueden poner a un enemigo de la Universidad”, ese atascadero de periodismo no lo soporto, no he recibido dinero, no lo he necesitado tampoco. Pero a Tigres empieza a irle mal y me dice el rector: “maestro, ayúdele a Paredes como jefe de prensa, van a ir a Barra de Navidad al draft, apóyelo, necesitamos a alguien ahí”. No había jefe de prensa y ahí dije sí, además me dio MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �Llegó a ser vicepresidente ejecutivo del Club Tigres. (Fotografía Facebook de José Luis Esquivel) la razón: “usted viene de deportes, conoce todo lo que es el futbol, aquí está su boleto para el avión y se va por la mañana” y me dio el nombramiento. Pues allá voy, se viene la crisis, me manda llamar una tarde y me dice: “aquí está su nombramiento, usted va a ser el vicepresidente ejecutivo del Club Tigres”. ¿Tú te imaginas lo que vale este puesto en aquellos años? En 1995, ante la opinión pública y sobre todo ante los compañeros. Pues ahí viene el otro bulling, lo oíamos mi esposa y yo en un medio tan ingrato como la crítica en el futbol soccer porque hay 45 mil árbitros en la tribuna, pero también hay 45 mil técnicos y 45 mil directivos, entonces los medios atrapan esa noticia: “¿quién?, ¿José Luis Esquivel de vicepresidente?” Empezaron las burlas y a nivel grande, el “Perro” Bermúdez que lo escucho yo diciendo a nivel nacional “¿A dónde va a parar Tigres nombrando como vicepresidente ejecutivo a un ex reportero?” En qué plan tiene al periodismo también, ¿un trabajo de años no vale? Yo no tuve la culpa, es más, yo ni siquiera dije que sí y quiero que lo sepan, hoy que tengo oportunidad. Como anécdota, a mí el licenciado Silos nada más me dio el nombramiento enmarcado y todo para que MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 17 �Ejerció la docencia por más de 45 años en la UANL como una extensión de su vocación periodística, siendo formador de generaciones de periodistas. (Fotografías Facebook y El Norte) al día siguiente fuera a la Federación Mexicana de Futbol. Me dijo: “maestro, estamos muy preocupados porque en la Federación no hay quien defienda a Tigres, Paredes es contador, no es habilidoso y además no es su medio el futbol, él va a seguir siendo el administrador, él va a administrar todo, usted va a dar la cara nada más por el rector y por la Universidad”. Cuando yo le digo a mi hijo, que en paz descanse: “¿qué crees hijo, soy directivo de Tigres, vicepresidente ejecutivo”, “hay papá, no estés 18 bromeando con eso”. Yo iba a la Federación Mexicana de Futbol, Enrique Borja andaba en un BMW, yo era un profesor, yo traía un carro todo destartalado. El rector me dijo: “necesitamos su presencia porque Roberto Hernández Junior ya está llegando a la Universidad con sus críticas y el gobernador y de México, ya me dieron la voz de alerta, platique con él, Tigres es uno, la Universidad es otra, la Universidad es docencia, investigación, cultura y está diciendo dónde está la investigación”. Pues me fue muy bien con Roberto, fue el único que me defendió, creyendo yo que me iba a patear. “Simplemente José –siempre me dijo José– por tener un interlocutor que no nos estorbe como muchos”. “Pues lo que hay que decir, lo que hay que escribir y lo que hay que investigar nadie lo debe parar, menos yo, a menos aquellas cosas que a mí no me consten”. Yo estuve hasta junio que iba a empezar la temporada, el rector nombró a un promotor, Guillermo Lara, entregándole el equipo a él, él se comprometió a pasar por todo y yo ya salí de ahí, me voy a refugiar en mis clases, nunca las dejé, nunca las dejé, nunca, nunca, las clases para mí son sagradas. Esa fue la historia, por eso quiero platicarla en vivo y a todo color. Les agradezco mucho. MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �Durante sus viajes por Europa. (Fotografías Facebook de José Luis Esquivel) MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 19 �20 MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �AYER EN LA UANL 2/agosto/1938. Inician las exhibiciones de operaciones en el cadáver en el anfiteatro de la Facultad de Medicina, dirigidas a médicos y estudiantes, a cargo de Francisco L. Rocha, Benjamín Almeida, Ángel Martínez Villarreal, José Guerra Salinas y Luis C. Cantú. 28/agosto/1945. Florentino Pérez García y Daniel Villarreal Báez, en representación de la Sociedad de Practicantes del Hospital Civil, solicitan por escrito al Consejo Universitario se exima totalmente del pago de cuotas a los alumnos de sexto año de la Facultad de Medicina. 14/agosto/1950. Nemesio García Naranjo, como hijo del viejo Colegio Civil, pide en carta al gobernador Ignacio Morones Prieto levantar a la institución ligada a la memoria del Dr. José Eleuterio González “Gonzalitos” y Pedro Noriega. 16/agosto/1953. Los miembros de la Texas State of Board of Medical Examiners votan por unanimidad el acuerdo de reconocer los estudios que imparte la Facultad de Medicina con efecto retroactivo al 1 de enero de 1940, lo que les permite a los egresados obtener una licencia en Texas. 27/agosto/1962. En memorándum al gobernador Eduardo Livas Villarreal se le informó que el presupuesto para terminar las obras de urbanización de los terrenos rescatados al río Santa Catarina y el Estadio Universitario ascienden a 40, 000, 000 de pesos mediante un crédito a pagar con la venta de lotes y derechos de uso de palcos y asientos. 6/agosto/1965. En asamblea a la que asiste el alumnado, se entregan los certificados a las maestras de la Escuela Pablo Livas que tomaron cursos intensivos de cinco semanas en la Escuela La Corregidora de Querétaro sobre adiestramiento de operarias, técnica de la enseñanza, diseño industrial de patrones, corte al mayoreo y diseño de modas. 31/agosto/1971. Al cerrarse el plazo para el registro preliminar de inscripciones para el ciclo 1971-1972 por primera vez se alcanza la cifra de 10,200 aspirantes de primer ingreso a preparatorias y facultades. En el ciclo 1970-1971 el total de aspirantes fue de 8,514. 16/agosto/1978. Manuel L. Barragán, en carta enviada a la comisión ejecutiva del Patronato Universitario, renuncia al cargo de presidente después de 28 años de aportar “mis modestas capacidades al urgente fomento de la educación de nuestra juventud”. 23/agosto/1981. El rector Alfredo Piñeyro López preside la ceremonia de entrega de certificados de comprobación de estudios a los integrantes de la primera generación de Ortodoncia de la Facultad de Odontología, especialidad a nivel posgrado coordinada por el doctor Carlos Treviño Cañamar. 1/agosto/1988. Inician los cursos de computación para los instructores de las diversas preparatorias de la UANL por parte de docentes de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. 11/agosto/1991. Fallece el maestro Alfonso Reyes Aurrecoechea, quien estuvo a cargo del Taller de Artes Plásticas, de las publicaciones Vida Universitaria y Armas y Letras, además de ser secretario del Patronato Universitario. 22/agosto/2008. Se realiza la presentación oficial del álbum Compositores de Nuevo León por la Orquesta Sinfónica de la UANL con un concierto realizado en el Teatro Universitario, bajo la dirección del maestro Félix Carrasco Córdova. MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 21 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ dispusieron de tres aulas del edificio 6 con seis maestros que integraron la planta docente del primer semestre. ○ ○ En el arranque del semestre agosto-diciembre 2024, iniciaron seis nuevas carreras orientadas a la electromovilidad, inteligencia artificial y energías alternativas; algunos de estos programas se impartieron en la modalidad dual. El rector Santos Guzmán López encabezó la apertura de actividades de la Licenciatura en Inteligencia Financiera de la Facultad de Contaduría Pública y Administración, un programa en modalidad dual destinada a formar profesionistas en la gestión de recursos financieros en diversos campos del sector bancario y financiero. Al acto asistió América Flores Romero, directora de Control y Supervisión de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF). ○ ○ ○ 5 de agosto Iniciaron seis nuevas carreras 22 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ La Escuela Técnica Médica celebró el aniversario 50 en un evento en el que el rector Santos Guzmán López compartió con esta comunidad universitaria la conferencia “La UANL con visión de excelencia al futuro”, en la cual abordó los avances de la Universidad. También, se cortó el tradicional pastel como parte de los festejos. ○ En la Preparatoria 1 “Colegio Civil” se puso en marcha el CIDEB Unidad Apodaca, el cual en su primera fase recibió a cerca de 100 bachilleres. Asimismo y con el apoyo cercano de la Fundación UANL, se inauguraron dos áreas nuevas de computación con 90 nuevos equipos en el edificio 1 de la escuela que brindaron mayor cobertura a las actividades curriculares del alumnado. El CIDEB Unidad Apodaca fue una estrategia académica impulsada por la Secretaría Académica a través de la Dirección del Sistema de Estudios del Nivel Medio Superior (DSENMS), para ampliar la oferta educativa en el nivel medio superior, en este caso basado en el modelo del CIDEB para atender a los aspirantes interesados en el Bachillerato General Bilingüe en Inglés en modalidad mixta. Para ello se 7 de agosto 50 años de la Técnica Médica ○ Abrió CIDEB Unidad Apodaca ○ ○ 5 de agosto MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �14 de agosto Se aprobó el Plan de Desarrollo Institucional 2024-2040 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ social, la inclusión y la cultura para la paz y la internacionalización. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ La UANL firmó con la Secretaría de Turismo de Nuevo León, por medio de su titular, Maricarmen Martínez Villarreal, un convenio general de colaboración para potenciar el desarrollo turístico sostenible, la calidad de los servicios turísticos y la identidad del patrimonio neoleonés. Entre las acciones a implementar se incluyó la creación de rutas turísticas sostenibles, la capacitación en estándares de calidad para servicios turísticos y la promoción de productos locales que reforzaran la identidad cultural del estado. El acto se realizó en el auditorio de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías. ○ Convenio con Secretaría de Turismo ○ ○ 12 de agosto El Consejo Universitario aprobó el Plan de Desarrollo Institucional 2024-2040, que permitirá que la UANL en 2040 haga realidad la Visión UANL 2040 que estableció se consolide “como una institución pública de excelencia académica, incluyente, equitativa, humanista y líder internacional en educación, innovación e investigación de vanguardia, que preserva su autonomía, promueve la responsabilidad social universitaria y la cultura para la paz, adopta las tecnologías emergentes y las buenas prácticas en desarrollo sustentable, para mejorar la calidad de vida y el bienestar de la sociedad” ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 19 de agosto Prepa 21 celebró 40 años ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ A solicitud de la Secretaría Académica, el Consejo Universitario actualizó el Modelo Educativo de la UANL con base en las tendencias educativas, así como en los cambios en materia normativa y académica. Para ello se contó con la participación de todas las secretarías, dependencias centrales y académicas, con los cuales se tuvieron sesiones de trabajo para socializar la propuesta y atender sus observaciones. La actualización tuvo como objetivo principal dar claridad y directrices acerca de los roles y funciones de los estudiantes, así como los profesores y directivos; establecer la filosofía educativa sustentando la operatividad de los Modelos Académicos de Nivel Medio Superior, Licenciatura y Posgrado; que modifican y orientan las prácticas educativas hacia la innovación, la responsabilidad ○ ○ 14 de agosto Actualización del Modelo Educativo de la UANL La Preparatoria 21 de China, N. L. conmemoró sus 40 años con una emotiva ceremonia donde se recordó los orígenes y la transformación que ha experimentado el plantel ubicado en la carretera libre Monterrey-Reynosa km 115. El rector Santos Guzmán López inauguró la remodelación de la biblioteca y el Muro de los Fundadores. A Rogelio Cantú Mendoza, Ramiro Alonso Sarmiento Cantú, Juana Garza de la Garza, Jesús Tijerina Salinas, Luciano Escamilla Reyes, Rafael Quintanilla Rodríguez, María Isabel Torres López y Juan Roberto Balderas Lozano se entregó un reconocimiento. En MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 23 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ el área de la nave se cortó el pastel conmemorativo y se entonaron las mañanitas por la rondalla de la Preparatoria 1 “Colegio Civil”. También actuó el Ballet Folklórico “Armadillos” de la Prepa 21. ○ LA UNIVERSIDAD HOY 24 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ El maestro Eduardo Diazmuñoz, director de la Orquesta Sinfónica de la UANL, fue huésped de la Orquesta Juvenil Universitaria Eduardo Mata de Música UNAM, con la que dirigió el estreno mundial del Concierto para vibráfono, percusiones y cuerdas del compositor mexicano Odín Zamorano, con la participación del percusionista Carlos Blázquez. El concierto se realizó en la Sala Nezahualcóyotl del Centro Cultural Universitario, en la Ciudad de México. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Grupos artísticos de la UANL participaron en los festejos de los 200 años de Nuevo León como estado libre y soberano, en un acto llevado a cabo en el Complejo Cultural Los Pinos, ubicado en la Ciudad de México. Con la asistencia del gobernador Samuel García y el rector Santos Guzmán López, así como funcionarios estatales y federales, actuaron la Compañía Titular de Danza Folklórica y el Grupo Pico de Gallo, que ofrecieron un programa con ○ La cultura de la UANL en Los Pinos ○ ○ ○ 23 de agosto 25 de agosto Diazmuñoz invitado de la Orquesta Juvenil ○ ○ ○ ○ Se inauguraron en la Preparatoria 15 los laboratorios TIC, los cuales contribuyeron a mantener a la vanguardia la formación integral de los estudiantes, adecuándose a las tendencias globales y promoviendo una educación de excelencia y clase mundial para todas y todos. Esta apertura formó parte del proyecto “Inauguración de Laboratorios” dedicado a mejorar aulas y equipos impulsado por la Dirección del Sistema de Estudios del Nivel Medio Superior (DSENMS) y por la Fundación UANL, cuyo apoyo altruista consistió en la donación de 30 equipos de cómputo de gama alta. En el arranque del proyecto los alumnos de la escuela hicieron una demostración de los simuladores virtuales en las nuevas computadoras con el software Cloudlabs, el cual cuenta con certificación laboral para bachillerato en mecatrónica. ○ ○ ○ 22 de agosto Laboratorios TIC en Prepa 15 polkas, redovas, chotices y huapangos norteños. “El Cerro de la Silla”, “Monterrey de mis amores”, “La Grulla”, “Los Jacalitos” y “De Ramones a Terán”, son algunos de los temas que interpretaronn las agrupaciones universitarias para deleite del público nacional y extranjero.. 28 de agosto Áreas renovadas en el HU En el Hospital Universitario Dr. José Eleuterio González se inauguraron las renovadas Áreas de Pensionistas en el cuarto piso y del Servicio de Infectología en el segundo piso. La remodelación de estos espacios incluyó la actualización de infraestructura y el mejoramiento de equipo y mobiliario, con la finalidad de continuar ofreciendo una atención especializada de calidad tanto para trabajadores de la Universidad como para la sociedad neoleonesa en general. Al acto asistieron el rector Santos Guzmán López, el Dr. Óscar Vidal Gutiérrez, MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2014 Beltrán es miembro de la Academia Mexicana de la Lengua. La Facultad de Contaduría Pública y Administración solidificó su presencia en el tema de la educación en línea con la apertura del nuevo Centro de Innovación Educativa y Tecnología, el cual fue inaugurada por el rector Santos Guzmán López y el Dr. Luis Alberto Villarreal Villarreal, director. Este centro alberga una sala de usos múltiples, un auditorio, áreas administrativas, espacios para eventos académicos y sets de producción audiovisual, mismos que posibilitan la creación de recursos digitales para el impulso de sus programas educativos vigentes, ofreciendo una experiencia de aprendizaje adaptada a las necesidades de los estudiantes. ○ El comité técnico anunció su determinación de que la persona recipiendaria del Quinto Premio Nuevo León Alfonso Reyes es la doctora Rosa Beltrán, dijo la secretaria de Cultura Melisa Segura. Como anfitrión del premio en esta edición, Leticia Treviño por la UERRE, dijo que la decisión fue unánime bajo los criterios de su relevante trayectoria literaria y académica y obra de temática profunda, desafiante y a la vez accesible, su contribución es fundamental a la literatura latinoamericana contemporánea. Rosa Beltrán expresó que fue un honor recibirlo por otorgarlo el gobierno y las universidades, por ser la primera mujer de su familia en recibir educación y porque a través de las palabras podría entender el mundo que le rodea, que está lleno de otros. Desde ○ ○ 29 de agosto Quinto Premio Nuevo León Alfonso Reyes 29 de agosto Centro de Innovación Educativa y Tecnología ○ ○ ○ ○ director de la Facultad de Medicina UANL y hospital, personal directivo y la comunidad médica. 30 de agosto Festival Aula Magna. Tercera llamada La Secretaría de Extensión y Cultura inició por primera vez el denominado Festival Aula Magna. Tercera llamada, en conmemoración del aniversario 91 de la UANL. El festival inició con la obra de teatro La verdad sospechosa de Juan Ruiz de Alarcón, bajo la dirección de Luis Martín, dramaturgia de Eloy Garza. MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 25 �OBITUARIO ○ ○ 18 de agosto ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ rofesor de la Preparatoria 13 de Allende, N. L., donde se jubiló. Fue un gran ser humano, muy apreciado por la comunidad universitaria de esa dependencia. P ○ ○ Luis Leal Castillo 26 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Raúl Antonio Morales Vallarta P rofesor de la Facultad de Agronomía donde impartió Química. Además, fue coach de futbol americano en Agronomía, donde fue conocido como el “Mono Morales”. También lo fue de los Diablillos de la Preparatoria 1, donde su esposa la profesora Friné, daba clase de Química. 21 de agosto Abel Manuel Almaguer Alanís ació en 1946. Primer catedrático psicólogo de formación en impartir clase en la Licenciatura en Psicología desde su creación. Considerado maestro de maestros, impulsó la psicología laboral. Recibió el estímulo a la calidad docente. Coordinador de la Escuela para Adultos Mayores, fue conductor del Programa “Vertientes de la Psique humana” de la Dirección de Radio y Televisión Universitaria. N ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 20 de agosto ○ N ativo de Terminal de Providencia, Zacatecas, proveniente de una familia amante de la música, aunque él sin formación musical, fue un lírico que tuvo facilidad para la modulación, los arreglos, la dirección y la interpretación musical. Cursó su carrera de ingeniero mecánico eléctrico en la FIME, a cuya estudiantina “Venus” perteneció y luego dirigió. Con egresados de la FIME formó el grupo Los Euterpe, y fundó un grupo de música latinoamericana. Impulsó la creación de agrupaciones musicales y teatrales en las diferentes escuelas, preparatorias y facultades de la Universidad. Bajo el patrocinio de la UANL y el gobierno del estado realizó una gira llamada “La Universidad Canta”, durante 15 días por distintos puntos de la república que incluyó Saltillo, Gómez Palacios, Zacatecas, León, Guanajuato con los grupos MB-8-15 de los hermanos Méndez, la rondalla “Voces” de la Facultad de Comercio, la estudiantina “Venus” de FIME, el Quinteto de Cámara de la Facultad de Música, la rondalla “Xitlalli” de la Facultad de Arquitectura, la rondalla “Comunicación” de la Facultad de Derecho, el Grupo Coral de la Facultad de Medicina, entre otros. Después de dos años de gestación, nació en noviembre de 1976 un dinámico movimiento estudiantil denominado el Frente Cultural Universitario (F. C. U.), su sede principal fue el Aula Magna, el cual organizó concursos de oratoria, poesía, teatro, música, artes visuales, danza y la muestra nacional de teatro con entidades invitadas, y entregaba la Máscara de Bronce como un reco- ○ Pedro Antonio Magallanes Martínez ○ ○ 19 de agosto nocimiento a los hacedores teatrales. El Frente Cultural Universitario estuvo vigente hasta 1984, cuando los jóvenes terminaron sus carreras, otros emigraron y no hubo un sucesor que sostuviera la iniciativa. Se trasladó a Piedras Negras, Coahuila en 1987, donde se dedicó a la política. Regresó a Monterrey en 1997, para dedicarse sin satisfacción a las ventas, luego emigró a Estados Unidos trabajando con éxito la palabra de Dios. Poco antes de su fallecimiento a los 79 años de edad, regresó Monterrey. En el ejido Guadalupe, Coahuila, se casó en 1980 con Rosa María Cobos, administradora del Frente Cultural Universitario e integrante del Coro de la Facultad de Medicina. Sus hijos: Simón Pedro, maestro de idiomas; y José, inclinado a la música. MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 �○ ○ ○ ○ ○ ○ 24 de agosto ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ icenciatura en Biología por la Universidad del Noreste en Tampico, Tamaulipas, realizó su doctorado en la Macquarie University; Australia. En la Facultad de Ciencias Forestales fue subdirector de investigación, promoviendo el quehacer científico a través de talleres, conferencias y cafés de la ciencia, y coordinador Académico. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 1992, contribuyó a fortalecer los tres programas de posgrado de la facultad desde su formación: las maestrías en Ciencias Forestales y en Restauración Ecológica y el Doctorado en Ciencias con especialidad en Manejo de Recursos Naturales, los tres reconocidos por CONACYT. Participó de manera directa en la formación de recursos humanos de alta calidad. Realizó estancias de investigación en instituciones en Australia, Canadá, Estados Unidos, Sudamérica y Europa. Perteneció a la línea de conocimiento de ecología de ecosistemas terrestres, lo cual contribuyó a la consolidación del Cuerpo Académico Ecosistemas Terrestres. Participó en numerosos proyectos de investigación SEP-CONACYT, PAICYT-UANL, International Foundation of Science entre otros y fungió como anfitrión de estancias posdoctorales. Socio fundador de la Sociedad Científica Mexicana de Ecología, miembro de Academia Mexicana de Ciencias, de cuya Sección Noreste fue presidente. Publicó más de 130 artículos científicos arbitrados, la mayoría en revistas del Journal Citation Reports. Además de reconocido científico motivaba ○ L ○ Enrique Jurado Ybarra a pensar con sentido analítico, crítico y disruptivo desde su cátedra y con su ejemplo de vida, dejando una huella positiva en sus alumnos. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Casó con Martha Lilia Arroyo, tuvo tres hijas: Liliana, Verónica y Ana Carolina. También se desempeñó profesionalmente en Cervecería Cuauhtémoc donde tuvo iniciativas para mejorar su centro recreativo. Perteneció al Club Sembradores de Amistad. Falleció a los 78 años de edad como docente jubilado. Dejó una huella y enseñanza de bondad y ayuda a los demás. 26 de agosto José Luis Esquivel Hernández N ació en Ramos Arizpe, Coahuila en 1946, siendo sus padres Manuel Esquivel y Juanita Hernández. Estudió en el Seminario de Monterrey, donde empezó a colaborar a los 14 años en la edición de Omnes in Unum y en la Sociedad Cuauhtémoc y Famosa laboró desde 1965 en el semanario Trabajo y Ahorro, donde llegó a ser director editorial. Ese año inició impartiendo clases en cuarto año de primaria y luego en preparatoria, además de ser fundador de la Escuela de Enfermería de la Cruz Roja en Monterrey, en septiem-bre de 1967, con las clases de Etimologías grecolatinas y Comunicación. Incursionó en los medios masivos en 1972 como corrector de pruebas nocturno en Tribuna de Monterrey, y luego como reportero, hasta llegar a Más Noticias y en 1976 a El Norte. Obtuvo el título profesional, ingresó como profesor a la Facultad de Ciencias de la Comunicación donde impartió clases durante 45 años; y más tarde a la Universidad de Monterrey. Destacó en particular como cronista de futbol, incluso, fue directivo del Club de futbol Tigres. Doctor por la Universidad Complutense de Madrid con la tesis ”Dos modelos de prensa. Descripción, historia y análisis comparativo entre México y Estados Unidos” (2003). Autor de los libros Pe-riodismo noticioso en diez lecciones (1997), El Norte, líder sin competencia (2003), Periodismo preguntón en diez lecciones, Didáctica de la entrevista de prensa. Además, colaboró en la Revista Mexicana de Comunicación donde publicó, entre otros artículos, “Los siete pecados capitales del periodismo. Una reflexión ética para informadores” (2004). Falleció a los 78 años de edad debido a un cáncer de páncreas. MEMORIA / AÑO XVI / No. 175 / AGOSTO DE 2024 27 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 2024 Volumen Volumen de la revista 15 Número Número de la revista 175 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://memoria.uanl.mx/index.php/mu/issue/view/113 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2024, Vol 15, Num 175, Agosto Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Historia Educación superior Archivo historico Publicaciones periodicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martínez Chapa, Paula, Invetigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-08-31 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource txt/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021493 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, Nuevo León Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Archivo musical José Luis Esquivel Noticias Universitarias