117 20 16281 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/402/17576/U_Deportes_2017_Ano_1_No_2_Octubre_ocr.pdf f7730d87862c5f5ee25701ef991dab5b PDF Text Text MEDALLA MUNDIALISTA Jorge Nevárez ganó medalla de bronce en la Universiada Mundial de Taipei 6 JUAN MARCIANO AÑO I/ NÚMERO 2 OCTUBRE2O17 La leyenda viva del voleibol nacional 12 NUEVO POSGRADO Abre UANL Maestría en Comunicación Deportiva, única en su tipo en Latinoamérica 22 Marcela Ríos, estudiante de Arquitectura, . . primera mexicana en ganar dos copas en Europa 4 �Foto portada: Daniel Zamora umECTORIO Rogelio G. Garza Rivera Rector Cannen Del Rosario de la Fuente García Stcretaria General Santos Guzmán López Secretario Académico l léctor Alvarado Lumbreras Director de Comunicación Lns titucional José Alberto Pérez García Director de Deportes Esperanza Armendáriz Chávez Edición Guillenno Jaramillo LuisSalazar Norberto Coronado Redacción EfrainAldama Villa Eduardo Rodríguez Palacios Blanca Medina Viezca Eduardo Loredo Manuel González Sebastián Moreno Colaboradorts Daniel ZamoraAguilar Jonathan Monsiváis Gaytán José Luis Macias Nicanor Fotografía Diana Alonso Palacios Corrección Eliana Cuéllar Diseño Editorial U Deportes. Año 1, No. 2. oc1ubre 2017. Fecha de publicacÍ<Ílt oelllbre 2017. Revista bimesiral ednada) publicada por la Uni,·er.,idadAUIÓoo!nade Nuem león en coordinación con la Direccion de Comunicación [nsutur:ional. Domicilio de la publicacion: Ave. Universidad sin, Ciudad Universitaria. San Nicolás de los G:imi, c.r. 66455. Telefono: +5281 832~120. Editora responsable: E.s¡,eranza Armendáriz Chavez Tiraje: 10,000 ejemplares. OIStrlooido por. Universidad Autónoma de Nuevo León en coordinación con la Dirección de Comunicación lnstitocional. Las opiniooes y cmtemdos e.xpres,dos en los artículos son responsabilidad exclusiva de los aUIOreS. Pmhibida la reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido ednorial de este rumero. lrnpreso en México Todos los derechos reservados. e Copyrigh1 2017 udeportes'!uanl.nu u Deportes l 2 �TIGRES POR ESPERANZA ARMENDÁRIZ L a casa de los Tigres de la UANL, el_Estadio Uruversitario, celebra 50 anos. Situado en el corazón de Ciudad Uruversitaria, 8 Volcán es el recinto que aviva las almas de los 42 mil aficionados que se reúnen en una sola emoción: e l futbol soccer. Fue inaugurado el 30 de mayo de 1967 con un partido entre e l Club de Futbol Monterrey y el Atlético de Madrid con resultado final de 1-1. El primer gol Jo anotó Mariano Ubiracy. Dos meses después, el equipo de la Universidad, en segunda división, tomó el balón y jugó contra el Orizaba, partido que también culminó en empate 2-2. El Patronato Uruversitario fue el artífice de este gran proyecto para la ciudad. Manuel L. Barragán era el Presidente de este orgarusmo. El costo de esta magna obra fue de 23 mi.llones de pesos. La primera de las historias para Tigres en El Volcán fue en 1973- 1974, cuando lograron el ascenso para Primera Di visón en el futbol mexicano. En el siguiente ciclo 1975-1976 obtuvieron el primer Campeonato de Copa México. En época reciente, en 2011 ganaron el campeonato del TomeodeApertura: y en 2016, su quinto título de Liga en plena Navidad. en tanda de penales contra el Club América. También fue sede del Premundial de 1977, cuando México clasificó invicto al Mundial de Argentina 1978 y del Campeonato Mundial Juvenil de 1983. Por sus características como uno de los mejores recintos deportivos del país, fue elegido como sede de la Copa Mundial Sub-17 de la HFA México 2011. El fenómeno de la ola se popularizó en El Volcán en el mundial de México en 1986. Ante lodo, el Estadio Universitario es reconocido como uno de los mejores y más seguros escenarios de todo México para jugar futbol. Hay jugadores rivales que lo definen como un auténtico monstruo , porque siempre l uce a su máxima capacidad. ul Deportes 3 �ENTREVISTA Capitana y referente de la selección nacional mexicana de waterpolo, la historia de Marcela Ríos incluye ser la única jugadora profesional y campeona en Europa. POR LUIS SALAZAR er la primera mexicana en jugar y ganar dos copas en Europa. reponerse de un accidente que la afectó más en lo emocional que en lo físico; y con ello llegar a ser capitana de la selección mexicana es parte de la historia de Marcela Ríos Elizondo, la reina del waterpolo. Así se ha escrito el destino en el último par de años para la estudiante de la Facultad de Arquitectura de la UANL. Su principado en la alberca comenzó cuando apenas tenía dos años de edad y aprendió natación. En 201 O, el entrenador Carlos Benítez le ofreció sumarse al equipo de waterpolo de la UANL. Aunque en ese entonces a ella no le gustaba el waterpolo ni cualquier deporte de contacto, aceptó intentarlo. "Acepté para probarme un año. Me fui adaptando a las jugadas y a perder el miedo. porque no me gustaba el contacto físico en ul Deportes 4 un deporte", comentó quien en apenas tres meses practicando el waterpolo ganó una medalla de oro. La velocidad para nadar con la que Marcela contaba hizo que llegara en óptimo nivel. .. Al principio es!Uve de extremo, luego fui portera; pero estábamos desperdiciando mi velocidad. Y desde 2013 a la fecha soy defensa central. Soy la que manda la jugada y manda la defensa. Mi posición es la más dura, donde tenemos más contacto físico porque estamos al tú por tú" , explicó. En 2012, Marcela tuvo su primera invitación a la preselección nacional. Como no tenía la visa, no acudió a ese Mundial en Canadá. Hasta el 2014 pudo concluir los trámites, también en ese año participó en el Centroamericano de Veracruz, donde obtuvieron el cuarto lugar. Era la más joven, tenía 18 años. Pero el fogueo continuaba y ganaron un torneo orga- . '111!- • ' .,! L.j,_ ,....:r10F'~ A• · -'"' - t. • .. �nizado en las fiestas de Halloween en Orlando, Florida. A partir de ese evento, inició el reinado de Marcela en el waterpolo nacional. Mientras esperaba la concentración para el Panamericano 2015, se fue a Europa y recibió una oferta de contrato profesional para la temporada 2015-2016 con el Club Mataré de Barcelona, España. Marcela obtuvo dos títulos históricos para el club y para ella. Fueron campeonas Europeas de la LEN Trophy y de la Copa de la Reina en 2016; con ello rompieron una racha de ocho años. El Club Sabadell se coronó campeón. Ese verano, de regreso a Monterrey, Marcela sufrió un accidente automovilístico en donde lamentablemente murió su abuela. Silvia Monsiváis. y Marcela sufrió una fractura expuesta de tibia y peroné. Fue el I de julio de 2016. "Lo más fuerte fue que perdí a mi abuela. Fue un golpe demasiado duro porque ella me acompañaba a todas mis competencias y quien me involucró y guió en la natación. Haberla perdido un tiempo pensé en abandonar el deporte", comentó. Seis meses después del accidente, empezó a sanar de sus lesiones y volver a la alberca. En abri l de este 2017 fue su primera concentración con la Selección Nacional y en junio la nombraron capitana del equipo. En el hospital, la reina del waterpolo recibió muchos mensajes de apoyo pidiéndole que regresara a jugar. Para ella este fue un golpe que Je hizo retomar el deporte y hacerlo con más fuerza. "Eso me hizo volver a confi ar en mí. plantear mis metas con la Selección Nacional y querer vo lve r a España. Ahora me está costando pero está val iendo la pena cada gota de sudor. Y quiero más'·, sentenció. u Is Deportes �Fotos: Jonathan Monsiváis TIRO CON ARCO Conquista medalla mund ia ista Jorge Nevárez ganó la medal la de bronce en la Universiada Mundial de Taipei 2017, la única presea para la UANL. POR N ORBERTO CORONADO E n su p.rimer torne.· o internacional, la Universiada Mundial de Taipei 2017, Jorge Ocie] Nevárez Cárdenas enfocó hacia la m ira y disparó a su objetivo: ser medal lista. Lo logró. El estudiante de la Facultad de Organización Deportiva hizo equipo con la joven Alejandra Valencia y juntos lograron esta hazaña. No fue fácil alcanzar la meta, ya que la exigencia para competir en esta d isciplina deportiva cada vez es mayor gracias a la excelente participación de Mariana Avitia, Aída Román y la misma Alejandra Valencia en Juegos Olímpicos. "Fue un aprendizaje extra. No había tirado con ella: me ayudó mucho. Es gente con mucha experienc ia y dominio del sistema de competencia. Me dio mucha confianza y seguridad al tirar", comentó Jorge sobre s u trabajo con la sonorense. u Is Deportes La dupla Valencia-Nevárez hizo su pri mer esfuerzo ante la pareja proveniente de la India. En la ronda de cuartos de final , ellos compitieron contra los atletas de Polonia. Ganaron y se colocaron en las semifinales, en donde se toparon con tra los coreanos Choi Misun y Lee Seungyun. Al perder la semifinal, se enfrentaron por el bronce contra la pareja de japoneses Miyaki Fumiyo y Oonuki Wataru , a quienes vencieron 38-33, 39-36, 35-37, 34-38 y 18-17. " La competencia fue de gran nivel. Los coreanos son 1 y 4 del Circuito Internacional. Competir contra ellos es una gran experiencia y ver la realidad de cómo estás trabajando, de cómo llevas tu preparación. Ellos están en la élite mundial y ahí queremos llegar", mencionó el seleccionado por Nuevo León. Nevárez Cárdenas sabe que el camino a Juegos O límpicos es largo, de mucho esfuerzo y está dispuesto a recorrerlo. " La perspectiva es grande. Claro que es mi objetivo llegar a Tokyo 2020 y el aprendizaje en Universiada Mundial fue enriquecedor y nos ayudará a plantear bien la preparación para cumplir este sueño". En el 2015, e l arquero llegó desde Durango a la facultad y desde entonces ha madurado en sus competencias. Ahora se prepara para afrontar la temporada de Tiro con Arco en Salón, luego las competencias para J uegos Centroamericanos y del Caribe, y el Campeonato M undial Universitario de Tiro con Arco. �TRIATLÓN Carlos Uribe t erminó este ciclo con su excelente participación en el Mundial de Triatlón, que se realizó en septiembre 2017 en Holanda. POR NORBERTO CORO NADO P racticaba basquetbol, beisbol y varios deportes más, pero un día su familia lo encausó al triaúón y la pasión llegó. De practicar un deporte, dirigió lodos sus esfuerzos a tres y dar una sola marca; la esperanza para llegar a representar a México en selección mayor sigue latente. Carlos Daniel Oribe Ballesteros, originario de Durango, inició a los 12 años en natación. Fue a los 14 años cuando comenzó en el triatlón y participó en sus primeras Olimpiadas Nacionales. A los 16 años, llegó al Centro Nacional de Alto Rendimiento en la Ciudad de México y arrancó en la Selección Nacional como juvenil. Considera que el inicio de su ca• =-rrera fue complicado, pero gracias ~ a sus tres entrenadores, Rita Moazón Montalván (natación), Israel A 1 Covarrubias Rocha (ciclismo) y ~ Felipe Castrellón Perales (alletismo), los resultados cambiaron y comenzó a posicionarse en diferentes competencias. Además, fue medallista en Universiada Nacional 2016y20J7. " Este 2017 es un año gratifican- _,,,-- te. Mejoré mis tiempos. Obtuve un ( octavo lugar en circuito nacional: y primer lugar en categoría 18-24; un Z \J \)l ~ • primer lugar en Triatlón de Acapulco; y segundo en distancia sprint; segundo lugar en Uni versiada Nacional. Y en el Mundial de Triatlón de Holanda, obtuve el octavo lugar", comenta Uribe Ballesteros. Esa participación en el Mundial de Triatlón marcó el fin de la temporada 2017 para Daniel. Sin embargo, como los atletas de alto rendimiento, ya comenzó a trabajar con misas a la temporada 2018. Su objetivo es preciso: representar de nuevo a México como seleccionado nacional. "En el mundial terminó el ciclo. Comienzo uno nuevo que abarcará el 20 18, cuyo objetivo es llegar a las marcas que me encaminen a Selección Nacional . Mi deseo es participar en Juegos Centroamericanos, Panamericanos y buscar un lugar en la Selección Nacional Universitaria y participar en una Universiada Mundial ", con"'tiesa . Para llegar a eventos avalados por el Consejo Nacional del Deporte y la Educación, Oribe Ballesteros sabe la importancia que tiene el mantener su avance académico en la facultad. "Hay que organizarse, lo aprendí. Agradezco el apoyo de la fami lia, maestros y entrenadores en esa etapa. Hoy tengo un mejor control y organización en mis estudios y la práctica deportiva", platica. t\ ~ 2 -- e Fotos: Daniel Zamora 1 1 u 17 Deportes �FUTBOL AMERICANO Celebran 40 años de la gesta histórica El segundo campeonato de los Auténticos Tigres es una de las proezas deportivas más grandes de la UANL. El 11 de noviembre de 1977 es histórico porque los felinos ganaron 66-0 a las Águilas Blancas del Instituto Politécnico Nacional. u Is Deportes POR LUIS SALAZAR or muchos motivos, aquel segundo campeonato de Auténticos Tigres en 1977 es una de las hazañas deportivas más importantes en la historia de la UANL. Es una proeza que hoy, 40 años después, sus protagonistas conmemoran aún con nostalgia. Esa fría noche del viernes 1 1 de noviembre, 40 mi l almas presenciaron una verdadera epopeya en el Estadio Universitario, y que tuvo ingredientes meritorios de una gesta. �Fue la primera final de futbol americano que se celebró en Nuevo León; previo al juego, hubo ataques de porros del Instituto Politécnico Nacional con el lamentable fallecimiento de un estudiante y dos heridos más. Tigres ganó 66-0 a la ofensiva ráfaga de las Águilas Blancas. Juan Manuel Bladé Cavazos inmortalizó su nombre al correr 415 yardas y anotar en cinco ocasiones. Para reco rdar ese legendario juego, 53 Auténticos Tigres, entre jugadores y entrenadores, el pasado 2 de septiembre regresaron al Estadio Universitario. LLEGABAN MUY PAREJOS Los ocho campeonatos anteriores a 1977, cuatro ganados por equipos capitalinos; y los otros cuatro entre los Borregos del Tecnológico Campus Monterrey y Auténticos Tigres UANL dejaban el plato servido para que la primera final en Monterrey desempatara las cosas. Hasta entonces, la mayoría de los campeonatos se habían decidido por ro111u/ robin (todos contra todos). Las Águi las Blancas fueron líderes del Grupo A y llegaban con un solo descalabro. Tigres llegaba in victo como líder del Grupo B. En esa final , incluso años después, ninguno de los dos derrotó al otro en partido de visita. VIOLENCIA EN LA ANTESALA Minutos antes de iniciar el juego, aficionados capitalinos agredieron a seguidores locales. El estudiante de 23 años Jaime Ramírez Montaño, quien cursaba Mecánica Automotriz en la Escuela "ÁJvaro Obregón", fal leció de un disparo en el ojo derecho. Mario Alberto lbarra Martínez, de 17 años, fue alcanzado por un tiro en la cuarta vértebra lumbar. que lo dejó parapléjico. El presunto asesino se identificó como Jorge Tapia González, estudiante de la Es- cuela Superior de Ingeniería y Arquitectura del Politécnico. 'FUE EL JUEGO DE SUS VIDAS' A la distancia, hay quienes consideran que los lamentables actos de violencia sacudieron en lo psicológico a los visitantes. En el mismo tenor, el coach Jesús Vela, entrenador ofensivo de Ti gres en los can1peonatos obtenidos en 1974 y 1977, consideró que su equipo también sintió estas pérdidas pero se motivaron en lo psicológico al 120 por ciento. Los jugadores dieron 'el juego de sus vidas' esa noche en el Universitario. Similar al coach Vela, el capitán de la defensiva, el apoyador Julio Peña, consideró que a los 11 de la defensa les dolió mucho lo que estaba pasando en las gradas. "Ese día creo que tuvo mucho que ver los problemas. Eso les pegó a ellos anímicamente y nosotros salimos mu y motivados a terminar con ellos y todo nos salió a la perfección", dijo el egresado de la Facultad de Organización Deportiva. 'NO NOS PUDIERON PARAR' "Baten varias marcas Tigres al coronarse", intitulaba El Norte una nota que destacaba los "estragos con s u devastador bloqueo''. La línea ofensiva de ese año la in tegraban: el centro Jorge García, los guardias Panchito Ramírez y Leooel García, y los tackles Pedro Euzarreaga y Armando Vera. Eran la llamada línea dorada. El coach Vela recordó cuál fue la jugada que nunca pararon los volátiles del rival . "Se nos dio mucha una jugada al off tackle. Corríamos en contra; counter le llaman al10ra a esa jugada. Águilas Blancas no podían ajustarse a nuestra ofensiva que fue imponente ese día", recordó. Rolando Ugarte Guerra, quien fue el quarterback titular y capitán del equipo, contó que el plan de juego era ser agresivos a la defensiva y recuperar el balón y correrles toda la noche. "No tuvimos que cambiar mucho porque nunca nos pararon. Seguimos con las mismas jugadas en serie. No esperábamos ganar por tanto, pero esa noche fue nuestra y salimos todos al LOO", recordó el médico originario de San Antonio, Texas. BLADÉ; LA LEYENDA VIVA "Bladé rompe récord: 439 yardas", publicó El Norte ese sábado en su sección deportiva. " Lo que hizo Bladé es incomparable" , decía el diario y 1an1bién destacaban que el corredor con el número 15 impuso el récord con cinco anotaciones. El half de oro, lo nombraban a quien en la actualidad es representante de Auténticos Tigres ante la ONEFA. Más de 35 años después, esa marca fue superada en el futbol americano colegial de Estados Unidos (NCAA). E l récord que los medios más destacan es de la División 1 (en la subdi visión de tazones o FSB); y son las 427 yardas que consiguió Samaje Peri ne en 2014 en juego de Oklahoma contra Kansas. Aunque hay otros récords , incluso superiores al de Peri ne en otras divisiones, fueron juegos de temporada. Además de ser una final, Bladé piensa en la vigencia de los récords porque en los libros de jugadas ofensivas predominan las jugadas por aire. Esa noche Antonio "El loco" Chávez entró en su relevo y anotó en un par de ocasiones. Expone: "y seguro corrió para más de 100 yardas ese día. Si hubiese sido uno solo corriendo, le pegas a las 500 yardas" . Juan Bladé. u Deportes l9 �ul Deportes 10 �~ .. .JlN L ul Deportes 11 �JUAN MARCIANO GARZA .. ........ ..... ...... ................ ...................... .. ... .. ·• ¿QUIÉNES? • Campeón nacional más de 30 veces • Desde 1976, imparte las asignaturas de Voleibol y Educación Física en la FOD • Premiado por su desempeño como excelente entrenador y promotor del deporte ■ 1 Fue entrenador de la selección mexicana de voleibol varonil, femenil y juvenil desde los años 70. Visitó más de 50 países en giras y torneos con la selección y ha sido más de 30 veces campeón nacional con Tigres, Nuevo León y la Escuela Nacional de Educación Física. ul Deportes 12 POR LUIS SALAZA R E l maestro Ju an Marciano Garza Salinas (Chi na, Nuevo León, 1943) no solo es un referente del voleibol nacional, en realidad, es una leyenda viva. Actualmente, es profesor de la Facultad de Organización Deportiva, auxiliar de la selección de Voleibol de Tigres UAN L y auxi liar del departamento de alto rendimiento de la Dirección de Deportes. Estuvo al mando de la selección nacional de voleibol, en primera y segunda fuerza y en categorías juveniles de ambas ramas. Durante ese tiem po, visitó más de 50 países en cuatro continentes en competencias desde campeonatos, torneos internacionales y giras del combi nado nacional. Como jugador y entrenador fue campeón nacional más de 30 veces; la mayoría dirigiendo a los Tigres UANL, la Escuela �Nacional de Educación Física (ENEF) y el estado de Nuevo León. Cuando a(m era jugador de categoría juvenil en 1961 , el equipo de la Facultad de Agronomía lo in vitó a formar parte de su selección. Ese es uno de los recuerdos que más añora. Después de estar en varios equipos, Garza Salinas se fue a la Ciudad de México a estudiar el profesorado en Educación Física a la ENEF entre 1965 y 1967. Ahí fue jugador en la escuela y representó a la Ciudad de México en los campeonatos nacionales. En I 970 fue entrenador de la propia ENEF y en 1974 regresó a Monterrey. Debido a su creciente palmarés como jugador y entrenador, varios estados y escuelas pri- El voleibol es unaforma de vida para mí. Después de mifmnilia, el voleibol era mi trabajo y pasión. Lógicamente que el estar viajando por muchos países era algo que te cobraba" vadas lo buscaron para que entrenara a sus equipos. El entonces director de deportes de la UANL, Cayetano Garza, invitó a Juan Marciano a comandar al equipo de Tigres, y a que se desempeñara como maestro en la Facultad de Organización Deportiva. "Me gustó la idea. Si yo fui campeón jugando, que no teníamos entrenador", recuerda. Desde 1976 el maestro imparte las asignaturas de Voleibol y Educación Física, de hecho, le dio clases a la primera generación de la facultad en el cuarto semestre. "El voleibol es una forma de vida para nú. Después de mi familia, el voleibol era mi trabajo y pasión. Lógicamente que el estar viajando por muchos países era algo que te cobraba", expresó el mítico entrenador de la UANL y México. Y ese alto precio fueron los momentos en que no pudo estar con su famil ia como lo hubiese querido, como las graduaciones escolares de sus hijas. Con la selección nacional mexicana, Garza Salinas ha estado más de seis veces en Japón, varias veces en Corea y estuvo en un campan1ento en la entonces Comunidad de Estados Independientes (Ex URSS) en 1991. También ha dirigido al equipo universitario mexicano en varias Universiadas Mundiales. Otros países donde ha hecho giras y torneos son China, Tailandia, Rusia, Ukrania, Holanda, Alemania, Bélgica, Italia, España, Portugal, Inglaterra, Francia, Túnez, y en todos los países de Centro, Norteamérica y en varios de Sudamérica. El Comité Olímpico Mexicano reconoció a Garza Salinas por competir en los XVI Juegos Olímpicos México 1968. Ha recibido reconocimientos a su trayectoria en ciudades comoAustin, Texas. Varios ayuntamientos de Nuevo León, las secretarías de educación federal y estatal, el lNJUDE, y la UANL han premiado su desempeño como excelente entrenador y promotor del deporte. u Deportes J 13 �JABALINA Difícil sí, imposible no Víctor Orozco sabe cómo rea lizar con éxito sus dos facetas: la de estudiante de Medicina y atleta de alto rendimiento. POR: NORBERTO CORONADO E n el Hospital General de Sabinas Hidalgo "Virginia Garza Ayala" es posible encontrar historias de Lodo tipo. Víctor Hugo Orozco Álvarez es protagonista de una de ellas. Él es estudiante de la Facultad de Medicina y realiza su servicio social en el área de urgencias y traumatología en este nosocomio. Es un atleta de alto rendimiento e integrante del equipo Tigres en lanzamiento de jabalina. Luciendo su bata blanca, se toma unos minutos para la entrevista. De entrada, deja claro que el deporte ha sido fundamental en su vida, porque le ha permitido encontrar el equilibrio necesario para cosechar logros académicos, deportivos y personales. ¿Pero cuál es la clave para un desempeño óptimo en cada tarea? Asegura que la carga académica en Medicina es igual que al resto de las carreras universitarias, y que alguna vez le dijeron que su inclusión por el deporte sería algo esporádico. "La organización es básica, acoplar horarios, claro que es cansado, pero si estás convencido vale la pena el esfuerzo", comenta OrozcoÁJvarez. Desde niño se vinculó con el deporte. Primero, en el Colegio Regiomontano Contry La Salle en donde se inició en atletismo como velocista y en lanzamiento de jabalina; más tarde, en otros deportes. "Fui parte de las Águilas del Contry de beisbol, jugué Olimpiada Nacional con Nuevo León y campeonatos panamericanos con ul Deportes t4 Fotos: Jonathan Monsiváis las Águilas de beisbol", recuerda con orgullo. Con las Víboras, participó en el intrauniversitario de beisbol y softbol. En la temporada de 2016, en la categoría de novatos, incursionó en futbol americano. Por tres años, encabezó el equipo de powerlifting y halterofilia; fue parte del equipo a vencer. Su interés por la biología, física y química, así como el deseo de ayudar a su hermano -quien padece Diabetes Típo !- lo llevaron hasta las aulas de Medicina. Hoy, seis años después, se siente satisfecho con sus estudios. ·'Encontré en el deporte el equilibrio para mi carrera. Soy autodidacta en el lanzamiento de jabalina. Me ayuda el entrenador Alejandro Laverdesque. Los seis años en Tigres siempre me mantuve en el Top 5 y conseguí una medalla de bronce en la Universiada de la BUAP 2014", enfatiza. rt �La U en el barrio BOX La colonia Azteca es la zona de entrenamiento d e los boxeadores de los Delfines d e la Preparatoria 8. POR GUILLERMO JARAMILLO EL BARRIO orno es trndición, el Gimnasio "Jorge Treviño", ubicado en la popular colonia Azteca en el municipio de Guadal upe, se plaga de risas juveniles. Son los boxeadores que llenan la habitación; todos pertenecen a una misma institución educativa, la Preparatoria 8 de la UANL. Los Delfines entrenan cada semana bajo el mando de Bernardo Fox González. Tcxlos los deportes de la preparatoria los entrenan afuera del edificio. Pese a carecer de las instalaciones para realizar los entrenamientos en casa, la demanda estudiantil es enom1e. En este semestre agosto-diciembre, 60 aspirantes respondieron a la convocatoria ; de los que Fox González escogió a 35 alumnos. En cada torneo intrauniversitario de box, la Prepa 8 participa como uno de los más grandes conti ngentes, superando a sus iguales en mímero de boxeadores inscritos. En el actual semestre, son 24 los Delfines que estarán presentes y con hambre de medal las. La demanda del box entre las clases populares se ha reflejado en los grandes exponentes nacionales de este deporte. Se desconoce si los jóvenes que viven en las colonias colindantes a esta preparatoria mantienen el perfil aguerrido del boxeador de barrio . El hecho es que el boxeo de los Delfines es garantía de triunfo. La Prepa 8 se mantiene en los pri meros lugares desde hace cuatro años, cuando González tomó las riendas de los boxeadores. "Yo platico con ellos y a veces me cuentan que sus papás les enseñan debido a las zonas donde viven, porque tienen que aprender a defenderse. Aquí lo básico son los reflejos, la rapidez, estar concentrado", añadióFox. e AQUÍ LA U ES LA ESQUINA Gran parte del público desconoce lo que hay detrás de este deporte. Más allá de lo extradeportivo y físico, se encuentra el trabajo de esquina, ese que se realiza atendiendo las indicaciones del entrenador, quien es el que mejor conoce al boxeador y sabe sacar lo mejor de él. No importa la fuerza, velocidad, reflejos y condiciones natas en el deportista, si hace caso omiso a los consejos de la esquina, su carrern tiene tantas posibilidades como una cerilla encendida en contra del viento. u Deportes J 15 �TENIS DE MESA Fotos: Daniel Zamora POR NORBERTO CORONADO M aría Daniela AJanís Cortés llega a su entrenamiento con su maleta deportiva. Además de su ropa y equipo para practicar el tenis de mesa, también carga con el sueño de la gloria olímpica. Su fortaleza física y mental será fundamental para llegar a los Juegos Olímpicos de Tokyo 2020 y hacer historia para México. Sin embargo. primero tendrá un filtro que será fundamental: los Juegos Centroamericanos y del Caribe que se realizarán en Colombia en 2018. AJanís Cortés, estudiante de la Facultad de Filosofía y Letras, descubrió el ping pong en el Centro Comunitario La Alianza. Su madre fue la impulsora para que se integrara a un equipo depo11ivo. Aunque al inicio ella practicó la velocidad y la jabalina en el atletismo. fue el deporte de la raqueta quien la conquistó. "Tanía I Oaños cuando llegué al tenis de mesa y fue por curiosidad. Ya estoy cumpliendo 1Oaños de practicarlo, de entrega. de grandes satisfacciones", indica la joven. ul Deportes 1s Los Juegos Centroamericanos, que se rea lizarán en Colimbia en 2018, son la primera parada en el camino hacia los Juegos Olímpicos para María Ala nís. quien se emociona al recordar sus inicios bajo la tutela de la maestra Rosa !dalia Rodríguez, con quien estuvo hasta 2011. Tras jugar torneos estatales y regionales, AJanís Cortés se mudó a la Villa Olímpica del lNDE, e integró la Selección de Nuevo León para participar en la Olimpiada Nacional del 2009 al 2015. Luego, fue a campeonatos latinoamericanos y centroamericanos. donde obtuvo el primer lugar en el centroamericano sub 15, que se realizó en El Salvador. Fueron esos resultados los que la llevaron a ser parte de la Selección Mayor en el 2016. A finales de octubre de 2017, busca- rá, junto con su entrenador Mario Alberto Guevara González. el mejor resultado en el Campeonato Nacional de Primera Fuerza. También tiene como objetivo clasificar en el primer filtro que serán los Juegos Centroamericanos y del Caribe en 2018. ·'Trabajamos ya de manera independiente en el equipo Table Tenis Excellence para el ciclo olímpico, con mucha ilusión. Buscamos los apoyos para el fogueo. Buscamos seguir los pasos de Yadira Silva y Marcos Madrid en el ping pong mexicano. Sé que lo lograremos", externa la atleta. La Selección Mayor viajará a Francia al Levallois Sporting C lub, donde entrenarán por un mes, para Iuego regresar a encarar el evento nacional. Mientras eso sucede, AJanís Cortés termina los trabajos y tareas pendientes de la facultad. " Lo académico es primordial y combinado con el deporte es lo mejor que me ha pasado. Estoy muy agradecida con todos", menciona la atleta, quien se encamina al entrenamiento vespertino en la Facultad de Organización Deportiva. �TAE KWON DO uo ·etivo vestirse e ■ ■ Beatriz Rodríguez tiene muy claras sus metas: formar parte del representativo de Tigres y estudiar Administración de Empresas. POR: NORBERTO CORONADO eatriz Adriana Rodríguez Orozco llega desde Zuazua a cursar sus estudios en la Preparatoria 17, ubicada en Ciénega de Rores. Ella tiene objetivos daros en su vida estudiantil y deportiva; para alcanzarlos, sabe que la disciplina es fundamental. La preparatoriana practica tae kwon do y, gracias a sus buenos resultados, fue seleccionada estatal. La joven cumple con un arduo trabajo para volver a ser parte de ella y también vestir los colores azul y oro del representativo Tigres en Universiada Nacional. "Buscaré estudiar la carrera de Administración de Empresas; y en lo deportivo, poder integrar el equipo Tigres, el cual admiro y respeto. He entrenado con algunos de sus deportistas y es un reto llegar al representativo", comentó la atleta. Beatriz practica este deporte desde hace 10 años y la estricta disciplina fue fundamental, ya que la considera "la base de todo". Gracias al Tae K won Do, representó a Nuevo León en la Olimpiada Nacional 2013, donde obtuvo medalla de oro y participó en el Panamericano Junior de la especialidad, en el que ganó 1an1 bién el primer Iugar en el 2014; y la medalla de plata en la Olimpiada Nacional 2016. B "Comenzó como un pasatiempo. Me gustaba ir a entrenar. La disciplinamostrada por los entrenadores y la pasión con la que lo enseñaban me gustó y aquí sigo", indicó Rodríguez Orozco. Sin dudar, la joven aceptó ser parle del equipo representativo de la Preparatoria 17 y defender al Ga.to Montes, que representa a la institución. Gracias al apoyo de directivos y maestros, la deportista es doble campeona del torneo intrauni versitario, pues ganó en las ediciones 2016 y 2017. "Son peleas duras. Aprendes mucho, aunque la experiencia es lo que ayuda, pero participar en el torneo hace que crezca y aumente el nivel", reconoció. Beatriz Adriana entrena duro para que la vuelvan a convocar a la selección estatal de Nuevo León y, a corto plazo, cuando llegue el momento de incursionar a su carrera profesional , seguir defendiendo los colores de la facultad. Sueña con portar y seguir con los colores de los Tigres. \ o 'O ~ o ~ o u o t:: 1! o z o ~ o LL ul Deportes 11 �Fotos: Jonathan Monsiváis DEPORTE ADAPTADO Sensibilizar en la inclusión Competidor en Juegos Panaparamericanos e integrante de la Selección Nacional de voleibol, Jesús Montes se ha propuesto sensibilizar a la comunidad en el tema de la inclusión. POR ESPERAN ZA ARMENDÁRIZ D erribar los mitos que hay alrededor de las personas con discapac idad y generar un ambiente de inclusión es el compromiso que asume Jesús Sánchez Montes, paralímpico en voleibol y estudiante de la Facultad de Oencias Políticas y Relaciones lntemacionales. "Como persona con discapacidad se puede decir que me reíugié mucho en e l deporte paralímpico, tomando la misma discapacidad hacia un enfoque de competencia, para alejar mi mente de cualquier pensamiento negativo", reconoció el atleta, ganador del Premio de la J uventud de C iudad Guadalupe 20 16 por el proyecto "Generando Una Verdadera lnclusión" . Estudiante de la L icenciatura en Relaciones Internacionales con acentuación en Comercio Exterior y Aduanas, Sánchez Montes se inició en el voleibol desde muy pequeño. pero fue a los 17 años que se integró a Tigres UANL. ul Deportes 10 Viajó a la Ciudad de México más de una vez para participar en algunas visorías. Esa insistencia dio frutos cuando lo llamaron para la Selección Nacional con miras a participar en los V J uegos Panaparamericanos Toronto 2015, donde obtuvieron el qu into lugar. Además de trabajar duro para ser un atleta de alto rendimiento y ser un excelente estudiante, Sánchez Montes desarrolló el proyecto '·Generando una Verdadera Inclusión" , que ha presentado en distintos escenarios y le ha valido el reconocimiento de la sociedad civ il. "Tiene como propósito fomen tar la cultura de la inclusión, quitar mitos y tabús que inconscientemente hay en nuestra sociedad. Deja claro que la discapacidad es un boleto que cualquiera podemos tomar en un momento de nuestras vidas. porque nadie está exento. La mayoría de las personas con una discapacidad en México, hoy en día, adquirieron la misma", explicó. Durante sus conferencias, el a tleta paralímpico comparte ej emplos de personas con discapacidad que han logrado sobresalir en diferentes ámbitos y hacer evidente que no hay límites para cun1plir las metas o desarrollar cualquier actividad. " Uno de los puntos de m i proyecto es quitar ese miedo o negativismo que muchas personas asocian con la palabra discapacidad. Dejar ver que la discapacidad estancomún y está tan cerca de nosotros como una persona que usa lentes para una mejor visión o una persona que se lesiona un tobillo teniendo momentáneamente un limitante en su desplazaniiento", ejemplificó. El atleta lamentó que aunque se considera una persona que superó la discapacidad, el entorno hace difícil ese tránsito. ·'Siento que mi discapacidad debió terminar el día en el que yo pude ser totalmente independiente ; cuando logré abrochar mis agujetas, los botones de la camisa. Ahí debió de dejar de preocuparme mi discapacidad. "Sin embargo, mi entorno la hace presente casi a diario ya sea con miradas, preguntas ignorantes o s in fondo acerca del tema y la falta de sensibilización general del tema de la discapacidad", reconoció. �CICLISMO loj inició hace poco. "Tenía 13 años. Mi tío me llevaba a entrenar. Él es muy bueno y ese entrenamiento me gustó. Y ya que me llevó a diferentes competencias, me gustó el esfuerzo que se realiza para ganar y me atrapó el ciclismo para siempre", confiesa. El joven acaparó los reflectores en el torneo intrauniversitario. Obtuvo el primer lugar. En la prueba de ruta, Brandon llegó con más de un kilornetro de ventaja. "¿Cómo no iba a llegar primero? ¡Si se sabe la ruta Zuazua-Higueras como la palma de su mano! ( ...) El ciclismo lo hacíamos por salud, pero él fue avanzando muy rápido y hay que apoyarlo", comenta orgulloso su padre. Brandon platica sobre su sueño de correr en Europa y convertirse en un ciclista profesional. Para eso practica con mucha intensidad buscando un Iugar en la selección de Nuevo León y en Tigres. "Cuando inicié. en mi pri mera carrera, llegué en cuarto lugar y al año siguiente fui por la revancha y alcancé el primer lugar. Entreno cuatro veces por semana en montaña y eso me ayudó mucho en las competencias. En la Uní llegué primero con tiempo de otra categoría; fue muy bonito que te felicitaran por eso. '·Lo importante es aprender cada día e POR NORBE RTO CORONAD O ir mejorando, lo demás vendrá por conseon 16 años cumpl idos, Brandon cuencia del trabajo realizado. Estoy muy Villarreal Villarreal, alumno de la ilusionado. Tengo las ganas de salir adelante. Preparatoria 17, ubicada en Ciéne- Mi fami lia me apoya. Quiero estar en reprega de Flores, se ve compitiendo ~ ~ ,., sentativo Tigres y poner en alto con monstruos del ciclismo y en , .- • el nombre de mi preparatoria y ~ de mi Universidad" , menciona pruebas europeas. Su disciplina, • tenacidad y constancia son punBrandon. tos a su favor. El joven se baja de la bicicleEl joven llega a la cita con U ta y camina con más confianza Deportes con su inseparable bial lado de su padre, quien indica cicleta, acompañado de su padre. "Sé que les dará muchas satisfacciones" . Su timidez al platicar desaparece al subirse y pedalear un poco para las fotoBrandon culmina la plática comentangrafías. do sobre su futuro académico y deportivo. Brandon platica que su carrera dentro del "Quiero estudiar Biología y competir con los ciclismo de ruta y en la modalidad contra re- grandes en España". por sus suenos Brandón Villarreal se sube a la bicicleta y com ienza el sueño: competencias internacionales, circuitos de primer mundo y poner en alto el nombre de su país y de la UANL. Se subió al podio de ganadores en el Torneo lntrauniversitario , donde ganó primer lugar. c . ul Deportes 1s �EDITORIALES COLUMNA INVITADA P oR G ERARDO S uÁREZ La deuda del 'tigre~ con Perú Un vez dijo Marce lo BieL<;a: "Un buen entrenador debe acercar a sus jugadores a su máxiJno potencial, o descubrirlo". Perú, una selección que está muy lejos de las potencias suda111ericanas, está tan cerca como lejos de regresar a una Copa del Mw1do. La repesca ante la (aparente) débil Nueva Zelanda es el últm10 obstáculo para un combinado que, meses atrás, estaba desal1uciado, de la mano de un entrenador que, iróniec1-mente, privó a la leyenda de los Tigres UANL, GeróniJ110 Barbadillo, de disputar el l\ilundial México 1986: el argentino Ricardo Gareca. El 'Tigre', como le apodan, llegó en 2015 a dirigiJ· a los 'Incas', precedido de un fuerte fracaso en el futbol brasileño y siJ1 experiencia dirigiendo selecciones. La mjsión de Gareca: buscar que tm combiJ1ado que arrastra 35 años sin ir a una Copa del Mundo reaccionara y se enfilara a la justa del 2018... y, de paso, 'resarcir' aquella afrenta sucedida en 1985. Porque, durante el proceso elinúnatorio rumbo a la última copa disputada en nuestro país, Perú vio truncados sus sueños de calificar gracias a tm empate con Argentina en la última fecha. En aquel duelo, el ex atacante anotó el tanto que decretó la igualada y que mandó a la Albiceleste al Mundial, dejando en el can1ino a los 'frdnjeados'. Quién iba a iJnaginarse que el 'Tigre' podría saldar esa desconocida deuda décadas más tarde. Sin embargo, no le ha sidofüciL El priJner paso para d,1rle crédito a su proceso fue Jlevar a la 'B-u1da Roja' hasta el tercer lugar de la Copa AJnérica 2015, así como lograr que el jugador se comprometa, considerando la fama que tienen los peruanos de indiscipli11ados. Pau latina mente se fueron consiguiendo resultados. La clave 6 nal, tres victorias en fila ante Uruguay 01oy calificada), Bolivia y Ecuador que los dejaron en franca posición clasificatoria. Llegó el sonado e1npate en Buenos Aires, Argentina paré! cerrar con la igualada en casa frente a Colombia (ta111bién ya en Rusia 2018). Perú sueña con que esta generación haga olvidar a los héroes de 1982 y que Garece lleve a este país ubicado sobre el Océano Pacífico de nueva cuenta a tma Copa del Mundo. COLUMNA INVITADA P OR J AI ME L UNA Auténticos Tigres: más allá del bicampeonato Conozco a Antonio Zan1ora desde sus in icios en el futbol americano estudjantil. Pondero sus logros con10 jugador y como entrenador en jefe. S•i existe w1a persona dedicada y entregada a su labor c01110 e>..1:raordinario deportista y con10 estudiante ejemplar es precisamente él, el actual coach de los Auténticos Tigres, bicampeones de la ONEFA. Pero no quiero hablar del Zamora exitoso en el emparrillado ni del prestigio del equipo número uno del futbol americano estudiantil en lVIéxico. Hoy quiero enaltecer el trabajo, co111pron1jso y responsabilidad que tiene Auténticos Tigres con la sociedad y con la UANL. Zamora encabeza a un equipo que representa fiel1nente los valores de la UANL: trabajar, transformar y trascender. Los jugadores realizan una noble labor social con niños con capacidades diferentes y llevan mens::tjes de orientación e inspiración a estudiantes de secundaria con problemas como la drogadicción y pandilleris1110. En esas visitas, el jugador prioriza los valores de trabajar en equipo, de ser solidario, de ser leal al co111pañero y a la Institución que representa con un alto grado de sentido humano. Tan1bién, sin "hacer núdo", los jugadores donan sangre sin ningún fin de lucro al Hospital Universitario para dar vida a quién más lo necesita. Recienten1ente, participaron en aportaciones, recolecta y donación de víveres para los afectados por los sismos que trastocaron la Ciudad de l\'1éxico, Puebla y Morelos. Para jugar en Auténticos no se necesita ser bueno, si no un estudiante ejemplar. Si el jugador no cumple con los parámeb·os acadén1icos se separa del equipo, hasta que reto111e calificaciones apropiadas. Hoy, 23 de los 70 jugadores cursan maestría. Felicidades Auténticos Tigres por ser un equipo de respeto en el emparrillado y loable como ejemplo social. Editor de La Afición y Esto es Tigres; Periodista. Comentarista deportivo. (J\vitter: @jera_suarez) comentarista deportivo. .. " " ' " " ' " ' " ' ..... ' " " ' " ' " ' .. " " ' " ' " " ' " ' .. " " ' " ' " " ' " ' .. " " ' " " ' ... " ' .............. " ' ........ ' , .... " ' .. " " ' " ' ' ..... " ' .............. " ' .............. " ' ........ ~-----· ul Deportes 20 ·• �Fotos: Efrain Aldama POLIDEPORTIVO TIGRES Un espacio para todos El Pol ideportivo Tigres, ubicado en el municipio de Linares, es el punto de encuentro para que los estudiantes universitarios y la comunidad en general real icen la práctica de algún deporte. POR MANUEL GO NZ ÁLEZ L a Un iversidad Autónoma de Nuevo León inició el proceso de descentralización hacia el sur del estado cuando, en 1981, abrió las puertas de la Facultad de Agronomía y la Preparatoria 4 en el municipio de Linares. Converti r a la región sur en un polo de desarrollo contempla también los proyectos en el ámbito del deporte. Con ese propósito, se inició la construcción del Polideportivo Tigres en 2010, dependencia que entró en funciones en septiembre de 2015. Hoy, este espacio alberga los sueños de cientos de estudiantes universitarios que buscan destacar a nivel nacional e internacional a través del deporte. El Coordinador del Polideportivo Tigres, Sergio Perales Cepeda, explicó que el reto es involucrar a los niños, jóvenes y padres de fami lia de Linares en las actividades deportivas y aprovechar las instalaciones un iversitarias. " Vamos a acercarnos a la comunidad, con el gobierno municipal y con las escuelas de educación básica de Linares", comentó Perales Cepeda en su discurso de nombramiento como coordinador. "También buscaremos estrechar la vinculación con los enlrenadores de los torneos intrauniversitarios, con los entrenadores de los equipos de las escuelas del área metropolitana e inv itarlos a que vengan a aquí a jugar jornadas de los torneos", agregó. Actualmente las facultades de Ciencias de la Tierra, y Ciencias Forestales, así como la Preparatoria 4 participan en distintos torneos intrauniversilarios como futbol soccer, voleibol de sala y playa, atletismo, basquetbol y futbol americano, con los Lobos de la Preparatoria 4 y el equipo Sables de Linares. Perales Cepeda, egresado de la Facultad de O rganización Deportiva, mencionó que inició un torneo de futbol soccer en el que reúnen l l equipos en la rama varonil; y ocho en la femenil. Asimismo, se lanzó la convocatoria para el beisbol, donde al menos esperan seis novenas felinas. Dentro del campo de futbol americano entrenan los equipos de Linares, y también ha servido para juegos de la Liga lntrauniversitaria. El egresado de la Facultad de Organ.ización Deportiva agrega, "además, tendremos visorías en atletismo y para ello vendrán los entrenadores del equipo Tigres para detectar los talentos que puedan surgir en esta parte del estado. Y se iniciaría con el salto triple" . El Polideportivo se inauguró en septiembre de 2015 y tiene una extensión de l Ohectáreas bardeadas, cuenta con una cancha de pasto sintético de futbol americano, una cancha de pasto natural para futbol soccer, un campo de beisbol, una pista de atletismo y una gradería techada para mil espectadores. ul Deportes 21 �La Maestría en Comunicaci ón Deportiva es única en su tipo en Lat inoamérica y contará con docentes nacionales e internac iona les. Integrado por las facultad es de Ciencias de la Comunicación, y Organizació n Deportiva, el posgrado p ertenecerá al Programa Nacional de Posgrado de Calidad. ul Deportes 22 POR LUI S SALAZAR D espués de un análisis sobre las necesidades que los egresados y profesionistas insertos en el periodismo y marketing deportivo referían, finalmente nació la Maestría en Comunicación Deportiva. Este posgrado es una iniciativa de las facultades de Ciencias de la Comunicación, y de Organización Deportiva, en el que ambas escuelas trabajan desde hace casi dos años. El proceso de inscripción se realizó del I al 17 de ocrubre para su p1imera generación. Con las orientaciones en Periodismo Deportivo y Marketing Deportivo, el posgrado es único en su tipo en Latinoamérica, pues en la esfera internacional solo existen 22 programas; 11 de mercadotecnia deportiva y ocho de periodismo deportivo, ofertadas en 20 universidades, la mayoría de Europa y Estados Unidos. Desde el diseño de esta maestría, se busca ofertar ~n lo cunicular y adm inistrativer un programa de calidad internacional, pues algunos de los catedráticos serán extranjeros y se inscribirJ dentro del Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Conacyt, el cual exige que sus alumnos sean de tiempo completo. ·'La selección será muy rigurosa porque tiene que ver con la calidad del posgrado", advirtió la Coordinadora de las Maestrías en la Ciencias de la Comunicación, Janet García González. Debido a los preceptos del PNPC-Conacyt , sólo podrían tener 15 alumnos por semestre y la primera generación inic iará en la Organización Deportiva en el semestre febrero-julio de 2018. �- ....-........ El subdirector de Estudios de Posgrado e Investigación en Comunicación, Arturo González López, destacó que la maestría es profesional izante y no es una maestría en ciencias. Los egresados, añadió, tendrán tres opciones para titularse: el producto integrador, una tesina o una tesis. El producto in tegrador se rá una práctica que puede ser registrada en una monografía y cuenta con su metodología propia. " Vamos a tratar de consolidar los cuerpos académicos . En la Maestría MCD vamos a invitar a un doctor de Barcelona y estamos buscando catedráticos en Latinoamérica y México", comentó el doctor Daniel Carranza Bautista, coordinador por parte de Organización Deportiva. Por parte del área de marketing, González López considera que la finalidad en este posgrado se basa en el marketing deportivo para dirigir un grupo o una marca, y crear un concepto. En el área de periodismo se busca un grado de profesionalización en el que los estudiantes aumenten sus credenciales que les permitan llegar a cargos de los gabinetes de comunicación internos de los equipos deporti vos. "En el mercado profesional , las personas que ya ejercen, también hay ese interés de profesionalizarse en ese nivel de posgrado. [Para] Personas de los medios de comunicación o gestores deportivos que tienen interés de obtener un posgrado que avale sus conocimientos" , mencionó Hirarn Garrido Ledesma, académico de Comurucación. _ . - .. • ··· ·······"·········"·······"···························"·· ················· ¿PARA QUIÉNES VA DIRIGIDO? • Personas con un perfil de marketing deportivo para dirigir un grupo o una marca y crear un concepto • Personas de los medios de comunicación o gestores deportivos que tienen interés de obtener un posgrado que avale sus conocimientos • Profesionalizarse en ese nivel de posgrad o u Deportes J 23 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN TRABAJAR · TRANSFORMAR · TRASCENDER � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource U Deportes Description An account of the resource U Deportes, revista bimestral editada y publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León en coordinación con la Dirección de Comunicación Institucional. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme U Deportes Año de publicación El año cuando se publico 2017 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1797951&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource U Deportes, 2017, Año 1, No 2, Octubre Subject The topic of the resource Deportes Deportes estudiantiles Torneos Tigres Competencias Description An account of the resource U Deportes, revista bimestral editada y publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León en coordinación con la Dirección de Comunicación Institucional Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Comunicación Institucional Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Armendariz Chávez, Esperanza, Editora Responsable Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017-10-01 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020078 Maestría en Comunicación Deportiva Medallista Olímpica Taipei Voleibol https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/402/17575/U_Deportes_2017_Ano_1_No_1_Agosto_ocr.pdf 2af4d3509c186bae1ad3f89b1d506de9 PDF Text Text �FUTBOL FEMENIL Gran inicio P ara nuestra Universidad el deporte es un eje importante en la formación integral de los estudiantes . De ahí el compromiso pennanente de la lnstitución con quienes practican algunas de las disciplinas deportivas. Es fundamental incentivar más la participación de nuestros estudiantes, ya que con eso podrán consolidar la disciplina, el trabajo en equipo y el orgullo de ser universitarios, defendiendo el azul y oro de nuestra Institución. En ese sentido, este nuevo trabajo editorial tiene como objetivos presentar las historias de nuestros jóvenes deportistas y sus entrenadores, con el fin de que sean inspiración para el resto de los universitarios. Poco más de 90 mil esn1diantes participan en los tomeos intrauniversitarios -promedio anual- distribuidos en equipos dentro de las más de 30 disciplinas deportivas; y más de 500 atletas compitieron en la pasada Universiada Nacional, donde se conquistó el tíntlo de campeón número 14, y el décimo segundo en forma consecutiva. Espero que U Deportes sea una revista de su agrado, la disfruten y sea parte de su andar en los campus de nuestra Instin1ción. MTRO. ROGELIO G. GARZ A RIVERA RECTOR UANL ................................................................................................................................. DIRECTORIO RogclioG. Gana Rivera Rector Cannen Del Rosario de la Fuente Garcia Secretaria Cent ral José Alberto Pérez García Director General de Deportes Esperanza Annendáriz Chávez Edición Santos Guzmán López Secretario Académico Guillenno Jaramillo LuisSalazar Norberto Coronado Redacción Héctor Alvarado Lwnbreras Director de Comunicación I nstitucional Efraln Aldama Villa Eduardo Rodríguez Palacios Blanca Medina Viezca Impreso en Me.x,co Todos los derochosreservadoo. O Cop) nght 2017 ul Deportes 2 POR LUIS SALAZAR Y NORBERTO CORONADO La Liga Femenil MX, convocada por la Federación Mexicana de Futbol (FMF), ini ció por primera vez en México, y el equipo Tigres cuenta con un plantel bastante competitivo para esta temporada. El equipo Tí gres toma como base a jugadoras experimentadas que han defendido los colores azul y oro de la UANL en tomeos nacionales e intemacionales. Con las garras afiladas, las jugadoras de Tigres se perfilan como un equipo a vencer, considerando las tablas que poseen la mayoría de sus integrantes. Eduardo Loredo Sebastián Moreno Colaboradores Daniel ZarnoraAguilar Jonathan Monsiváis Gayuln José Luis Macias Nicanor Fotografia Diana Alonso Palacios Corrección Eliana Cuéllar Diseño Editorial U Depon,s.Allo 1, No. 1, agosto 2017. fo:ha de publicación: agosto 2017. Revista bimestral tdnada) poohcada l"" la llnt\'trsidad.Autónon.13 de NIJe\io león en coordt.me16ncon la Dtreccm de Com1.ruc:acm 1.n.stmr1onal DlYJuc,ho de la publicación: A.e. Universidad sin, Ciudad Un"ersnana San Nicolás de los Garza, C.P. 66-155. Teléfono: +5281 83294110. cdJ1ora responsable: Esperanza Annendár12 Chavez. Tira3e: 10,000 <Jemplares. D1smbu1do por. Vn1verndad Arnonoma de Nuevo León en coordinación con la 0 1recclÓO de C01mrucacf0l\ lnsutuclOllal. Las opuuo,~ y tOJ'l:lf'nidosexpresadosen los aruculo.s Slltl responslbahdad exclUSJva de los auux-es.. Proh1b1da la reproducción totrJ o ¡xirctal,. encualqu,er fotma o mecho. del coniemdo ednonal de este rU.nero. udtportts;~ uanLmx Saltan ala cancha MARÍA AKEMI YOKOHAMA CARREÓN Camisa 2. Defensa Seleccionada nacional. Medalla de bronce en los Juegos O límpicos de la Juventud en Naiging 2014. �GISELLE ALEJANDRA RENDÓN ARAIZ MARÍA DE LOS ÁNGELES MARTÍNEZ LÓPEZ Camisa 27. Defensa Jugó para Ti gres Juvenil. Participa Camisa 20. Portera Mundialista nacional sub 20 y en la Universiada Nacional 2014 y participó en el Mundial FIFA de 2015 en soccer; y 2016 y 2017 en Papúa, Nueva Guinea 2016. JUL/SSA DÁVILA Camisa 26. Defensa central Compitió en tres Universiadas Nacionales en futbol rápido y de sala. futbol rápido. ar. - r ANA KAREN SAUCEDO ALATORRE VANESSA GONZÁLEZ MELISA RAMOS Camisa 15. Defensa Seleccionada por Nuevo León Camisa 24. Contención Seleccionada Nacional Sub 15 y Camisa 25. Lateral derecha Velocista que participó en para Olimpiada Nacional. Sub 17. Representó a la Prepa 16 las últimas dos Universiadas por invitación de Antonio Piña para integrarse al equipo de futbol Nacionales (2016 y 2017) con o el equipo de la UANL. Fue z rápido de la UANL. seleccionada por Jalisco. L e "'u V) u"' ¿"' •· ..................... ....... ··•··· ...... ...... ....................... .................. .. ....... ............. : V) ·5 .J EL RESTO DEL EQUIPO LO INTEGRAN -QJ V) o -, vi o .E Ana Paz, Ofelia Salís, Susana Cantú, Brenda lbarra, Britany Hernández, Jazmín Enrigue, Julissa Dávila, Paulina Solis, Andrea KARENLUNA Guzmán, Belén Cruz, Julissa Torres, Lanny Silva, Lydia Rangel, Melissa Ramos, Christian Jaramillo, Elizabeth Estrada, Liliana Camisa 13. Lateral derecha Fue la única jugadora de la UANL Mercado, Lizbeth Ovalle, Nancy Ant onio, Natalia Miramontes, convocada al Mundial de Futbol Natalia Villarreal, Selene Cortés, Blanca Salís, Claudia lbarra, Evelyn de Sala que se celebró en 2016 en Goiania, Brasil. González, Katty Martínez. ul Deportes 3 �Dinamarca es el país en donde Ramón Garrido demuestra su talento, disciplina y coraje en el bádminton. En cada competencia, el estudiante de FOD se prepara con miras a lograr un pase a los JO de Tokio 2020. BÁDMINTON Un .ele , exportac1on u Deportes 14 �POR NORBERTO CORONADO L uis Ramón Garrido Esquive! es un atleta universitario que trasciende las canchas nacionales; él es figura en la Liga Profesional de Dinamarca de bádminton. En 2016, e l estudiante de la Facultad de Organización Deportiva, fue el refuerzo del equipo Hojberg Klub, plantel que llegó hasta los cuartos de final del torneo. Ahora mismo, Ramón cuenta los días para participar en el XXIII Campeonato Mundial de Bádminton, que organiza la Federación Mundial de Bádminton y se celebrará en Glasgow el 2 1 de agosto. Este camino que está por comenzar será la oportunidad de alcanzar el puntaje que !levará al deportista de la UANL a los Juegos Olúnpicos de Tokio 2020. EL INICIO DE SU TRAYECTORIA ·'Monche", como le dicen en su casa, tomó la raqueta a los tres años , actividad que realizó sólo para gastar energías. Ahora , el bádminton lo ha hecho ganador de ocho campeonatos nacionales en la Olimpiada Nacional . ·'La Olimpiada es muy necesaria y motivante para los infantiles y juveniles; es muy buena preparación y competencia para dar el salto al profesionalismo", indica. Casi 12 años después, Luis comenzó el plan para asistir a los clasificatorios de los Juegos Olímpicos Juveniles que se realizaron en Nanjing en el 2014, proyecto en el que lo apoyaron la Asociación Regiomontana de Bádminton, la Federación Mexicana, el INDEde Nuevo León y la UANL. Garrido inició tm extenuante proceso de clasificación en diferentes partes del mundo, participó en más de 15 torneos para obtener la clasificación y la logró en un torneo en Canadá en 2013. En los Ol(mpicos, el competidor cayó ante el brasi leño Ygor Cohelo 19-21 y 16-21 en fase de grupos. Ramón decidió adentrarse en el mundo del bádminton, y a los 15 años viajó a Canadá donde entrenó y compitió con los mejores del mundo, por consecuencia, con jugadores de mayor experiencia. " En e l aspecto deportivo, e l ambiente era inmejorable; pero personalmente me costó, lloraba y me quería regresar. Pero el consejo de mis padres y su apoyo fue fundamental para no hacerlo. No me arrepiento de nada, quedarme fue lo mejor" , recuerda el joven. OBJETIVO: DINAMARCA Ramón Garrido sabía que necesitaba la internacionalización para mejorar la calidad de su juego. Por lo tanto, inició su aventura en la liga danesa de bádrninton -catalogada como la mejor del mundo-, Super Liga de Dinamarca. a la que pertenecen cinco de los mejores JO ranqueados en el mundo. Dinamarca tuvo en los Juegos Olímpicos de Río 2016 una medal la de bronce en singles varoni l con Vi¡,,"tor Axelsen; y plata en dobles femenil. Garrido debutó con el equipo Albertslund en 2014, donde al principio batalló en la adaptación pero tem1inó con buenos resultados. Los ojos de los clubs daneses colocaron sus reflectores en él. "Fue duro, me costó la adaptación pero se trabaj ó muy bien. Batallé, pero al cabo de unos meses ya estaba compitiendo al tú por tú con jugadores de gran trayectoria", platica Garrido, quien poco después se convirtió en jugador del Grove, equipo con el que ganó el campeonato de segunda división . "Aprendimos a dar pasos cortos pero seguros. Adelantarnos nos costó caro en el ciclo olímpico pasado. Hoy es diferente. Viene el mundial y hay que disfrutarlo. Hay que hacerlo con gusto con dedicación, con pasión y no permitir una mala atmósfera. Hay que divertimos", menciona. Ranión Garrido fomia parte de una camada de deportistas universitarios que intentarán llegar a los Juegos Olímpicos de Tokio 2020, y que comienzan a sumar puntos para lograr un primer lugar en los Juegos Centroamericanos y del Caribe que se celebrarán en Barranqtúlla, Colombia en 2018; y después en los Juegos Panamericanos en Perú 20l9. "Viene el m11ndial y hay que disfrutarlo. Hay que hacerlo con gusto, con dedicación, con pasión y no permitir una mala atmósfera. Hay que divertirnos. u Is Deportes �UNIVERSIADA MUNDIAL , uscaran a La Universiada Mundial está muy cerca y con ello el anhelo de un grupo de atletas universitarios para subirse al podio y traer una medalla para México. La sede de esta justa internacional: Taipéi, China. PO R NORBERTO CORONADO E n 2013, los atletas universitarios Da1úel Corral (gi mnasia), Daniela Díaz (clavados) y Miriam Cáceres (futbolista) fueron medallistas en la Universiada Mundial que se realizó en Kazán, Rusia. Hoy, cuatro años después, un puñado de atletas de nuestra UANL, de diferentes disciplin as deportivas, buscará subirse a l podio e n la Universiada Mundial que se ll evará a cabo del 19 al 30 de agosto en Taipéi, China. El grupo de deportistas universitarios lograron el pase a esta justa internacional luego de varias competencias que se programaron al concluir la Universiada Nacional 20 I7, con nuestra Institución como sede. El proceso de selección abarcó etapas estatales, regionales, nacionales y preselecciones para definir a los mejores estudiantes atletas que representarán a México y a la UANLen esta competencia internacional. La lista de deportistas convocados para integrar la Delegación Mexicana la integran: Diego de l Real (martillo), Alberto Álvarez (salto triple), Néstor Orellana, Alejandro Moreno y Samuel Córdova (volei- u Is Deportes ■ or1a �• ···· ············· ··········· ··· ··· ·· ·· ······ ·· •········ ·· ··· ·· ··· ··· ··················· • • Diego del Real (martillo) • Alberto Álvarez (salto triple) • Néstor Orellana (voleibolistas) • Samuel Córdova (voleibolistas) • Alejandro Moreno (voleibolistas) • Susana Aviña (salto triple) • Juan Carlos Alanís (corredor) • Mario Cota (disco) • Felipe de Jesús Ruiz (decat lón) • Carolina Lugo (halterist a) • María Isabel Barco (halterista) • Jefreey José Güemes (halterista) • Ofelia Solís (futbol soccer) • Susana Muñoz (fut bol soccer) • Alejandra Sorchini (futbol soccer) • Carolina Carranza (voleibol sala) • Alejandra Segura (voleibol sala) • Vera Rivero (voleibol sala) • Héctor Álvarez (tae kwon do) • Jorge Nevárez (t iro con arco) • Luis Morales (beisbol) JUAN CARLOS A LANÍS bolistas); Susana Aviña (salto triple), Juan CarlosAlanís ( 100 m), Mario Cota (disco). Felipe de Jesús Ruiz (decatlón), Carolina Lu go, María Isabel Barco y Jefreey José Güemes (halteristas). En los deportes de conjunto asistirán Ofeli a Solís, Susana Muñoz y Alejandra Sorchini en el futbol soccer femenil , mien- COMPETENCIA ENTAIPÉI tras que en el voleibol de sala femenil harán su aparición las seleccionadas nacionales Carolina Carranza, Alejandra Segura y Vera Rivero. La lista la cierran el taekwondin Héctor Álvarez, Jorge Nevárez en tiro con arco, así como Luis Morales en beisbol. A este grupo de atletas, se suman los entrenadores Alejandro Laverdesque en atle- tismo, Azael Martínez en halterofilia, Francisco Pineda en voleibol femenil y Roberto Garza, en el rey de los deportes. En esta edición de la Univcrsiada Mundial, participarán a lrededor de 12 mil atletas de 150 países en 14 disciplinas oficiales, siete optativas y una de demostración. Sin duda, la experiencia la aporta Diego del Real, estudiante de la Facultad de Contaduría Pública y Administración (FACPYA), que figura como el estandarte de la delegación mexicana con rumbo a Taipéi, China. ul Deportes 1 �Desde pequeño aprendió el depor te ráfaga. El d ep orte le permit ió cult ivar amistad es que aún conserva. equipo p rofesional d e baloncesto. Su interés por el futbol americano se d io en FIME. ENTREVISTA APASIONADO DEL DEPORTE El deporte siempre ha ESPECIAL/ U DEPORTES ogelio Garza Rivera. Rector de estado en la v ida del Rector la UANL desde 2015, forjó su Rogeli o Garza Rivera . Le disciplina, carácter y temple ha dado la oportunidad gracias al deporte. de formar amistades, Nacido en Reynosa, Tamaulipas, peroraprimero. Pero también lo dicado en Monterrey desde los 14 años, el ayudó a revertir situaciones inge Rogelio mostró cualidades para varios adversas y a forta lecer su deportes. Inició en el basquetbol con Ornar Sandoval, quien vio su talento para el deporformación integral como te ráfaga. estudiante. Hasta hoy, el Fue en l %6 cuando conoció al profesor deporte es su estilo de vida. Saadoval, figura emblemática del básquet en Nuevo León, cuando daba clases de educación física en la secundaria "Andrés Osuna". uI Deportes a Saadoval observó las cualidades para el baloncesto y no se equivocó, ya que Rogelio Garza destacó por ser un guardia aguerrido y veloz en selecciones estatales juve1úles y de Primera Fuerza; y en escuadras locales, como el Club Centro Social, Impreso y Tesis, IMSS, Ex A FlME, entre otros. En 1972. Garza formó parte del equipo Los Regios , primer cuadro profesional de basquetbol de la ciudad, deporte qae apren dió en su natal Reyuosa. De carácter afable, el inge Rogelio luego descubrió en el futbol americano la oportunidad de aprender un nuevo deporte y así costearse los gastos que le gene- �Fue un j aguerr id En 1973, pisó por p rimera vez el empa rrillado, motivado por Cayetano Garza. raban vivir en esta ciudad como foráneo, mientras estudiaba en la Facultad de Ingeniería Mecánica y E léctrica, de donde es egresado. El inge saltó al emparrillado con FIME . .................................. en 1973 por invitación del coach Cayetano Garza, quien le puso el apodo de "El Ranchero", y por algunos años combi nó ambas d isciplinas, además de que corría los 100 y 200 metros planos y jugaba basquet en la misma facu ltad , en donde desROGELIO GUILLERMO pués fue entrenador de baloncesto y jefe GARZA RIVERA de deportes. • Edad: 65 años Así pasó su juventud e l Rector Roge• Lugar de nacimiento: lio Garza Rivera, entre canchas deportivas, Reynosa, Tamaulipas entrenamientos y competencias en ambas • Tiempo de residir en Monterrey: 51 años disciplinas. y experimentando en otras disciplinas como el boliche, softbol, atletismo • Deportes que jugó o juega: basquetbol, futbol americano, y beisbol. atletismo, beisbol y softbol. Como autoridad máxima de la UANL, el Rector tiene como prioridad mantener a la Institución como una potencia en el deporte universitario en México; y apoyar de manera indistinta a atletas de torneos intrauniversitarios, como a aquellos que representan al país en justas de carácter internacional como son los Juegos Olímpicos, Centroamericanos y Panan1ericanos, entre otros. CONÓCELO... u Is Deportes �COMPETENCIA POR NORBERTO CORONADO 1 objetivo era w10: impresionar a los jueces con las coreografías, cargadas, lances, sincronía de bailes, peinados, uniformes y la mejor actitud ante el público. Todo en tan sólo dos minutos y 30 segundos. De eso trata el Torneo Intrauniversitario de Equipos de Animación, que se reali za al término de cada semestre como parte del cierre de actividades deportivas de la UANL. La competencia, en la que participaron alrededor de mil estudiantes de 12 preparatorias y 16 facultades de la UANL, se realizó en el Estadio "Gaspar Mass", espacio que albergó a más de cinco mi l personas que fueron a apoyar a los estudiantes durante sus rutinas. HoracioArquieta, coordinador de evento, se mostró satisfecho con la pruticipación de ul Deportes 10 �■I las preparatorias y facultades, y comentó que aumenta el número de escuelas y estudiantes participantes en cada torneo. El equipo campeón de este semestre en preparatorias femenil fueron los Pieles Rojas de la Preparatoria 7, que se llevaron también el primer lugar en la categoría mixto, el segundo lugar para las Panteras de la Preparatoria 22; y el tercero para Halcones de la Preparatoria Técnica "Pablo Livas". Mientras que en el segundo lugar en Preparatorias mixto fue para las Águilas de la Prepa 9 ; y el tercero para la "Pablo Livas". Por las facul tades , los Elefantes de FACPYA se llevaron el campeonato en la categoría femenil y mixto. Dejaron en segundo lugar a las Jefas de Psicología; y en tercer lugar a los Pegasos de Arquitectura. En la categoría mixta, Arquitectura ocupó el segundo lugar y Osos de RMEel tercer lugar. ul Deportes 11 �GANADORES PREPARATORIAS 1.- PREPA 7, PIELES ROJAS 2.- PREPA 22, PANTERAS 3.- PREPA "PABLO LIVAS", HALCONES GANADORES FACULTADES 1.- FACPYA, ELEFANTES 2.- FAPSI, JEFAS 3.- FARQ, PEGASOS u Deportes l 12 �LOS QUE TRASCIENDEN Políticas a favor del deporte Desde la función pública, Saúl Castro Verdugo apoya al deporte en el estado de Baja California, de donde es originario. Es egresado de FOD y ha logrado mejorar los indicadores en cuanto a participación de atletas en competencias internacionales. U DEPORTES/ ESPECIAL aúl Castro Verdugo siempre ha estado vinculado al deporte. Primero, representando a Baja California (su lugar de origen) en competencias municipales y estatales, luego como jugador de baloncesto en la Facultad de Organización Deportiva de la UANL. Cuando Castro Verdugo era estudiante múversitario, FOD le otorgó una beca por su desempeño en el deporte ráfaga, así comenzó su carrera el actual Director del Instituto del Deporte de Baja California. Fue en 1992 cuando el egresado de FOD se irúció en la admirústración pública S como Jefe del Departamento de Planeación del Instituto del Deporte y la Juventud en Nuevo León, luego lo presentaron como Director General del Departamento de Deportes en Tij uana, periodo en el cual este municipio obtuvo el reconocimiento nacional al mejor programa deportivo municipal. De 1998 al 2001, Castro tomó de nueva cuenta Ias riendas del deporte de Tij uana y ejecutó políticas públicas de gran alcance para la ciudad. En 2001 el entonces gobernador del Estado, Euge1úo Elorduy, nombró a Saúl Castro Director General del Instituto del Depor- te y la Cultura Física, e inició una serie de proyectos, entre ellos un polideportivo con características y certificaciones oficiales, lo que hoy se conoce como el Centro de Alto Rendimiento. En tan sólo cinco años y bajo el mando de Castro, e l deporte infanti l y juveni l de Baja California pasó del Iugar 12 al 3 en la máxima justa deportiva del país, la Olimpiada Nacional. En ese periodo de la olimpiada nacional, el Instituto del Deporte fungió como sede de eventos nacionales e internacionales, como el campeonato preolímpico de boxeo, la copa panamericana de voleibol, e l abierto mexicano de tae kwon do, así como la celebración de congresos internacionales de capacitación para los profesionistas del deporte. La visión de SaúJ Castro Verdugo fue importante para que se creara un espacio donde surgieran profesionistas del deporte formados en casa. Gracias a ese espíritu visionario. nació la Escuela de Deportes de la UABC. Castro Verdugo fue ratificado en e l cargo y desde entonces ha alcanzado logros como contar con e l mayor número de baja cali fornianos participando en los Juegos Centroamericanos, Panamericanos y Olúnp1cos. El rubro de infraestructura deportiva es uno de los pilares de la administración que ha promovido el egresado de FOD, obras como el Centro de Desarrollo de Remo en San Felipe; e l de halterofilia en e l kilómetro 43 del vall e de Mexicali, el complejo acuático de Playas de Rosarito, el centro de desarrollo de boxeo en Tecate y el polideportivo en Ensenada son muestra de este impacto. ul Deportes 13 �• Foto: José Luis Macías Nicanor ENTREVISTA Líder y guerrero José Alberto Pérez García se convierte en el primer egresado de la Facultad de Organización Deportiva (FOD) para cumplir el cargo de titular de deportes de la UANL. Continuar con el liderazgo deportivo de la UANL a nivel nacional y un novedoso programa de Actividad Física por Salud son sus proyectos. POR LUIS SALAZAR e on su llegada a la Dirección de Deportes de la UANL, el doctor José Alberto Pérez García se convierte en el primer guerrero (egresado de la Facultad de Organización Deportiva. FOD) en dirigir el deporte universitario. Entre sus planes está continuar con el liderazgo nacional del deporte universitario y apoyar a los atletas de proyección intemacional, así como un novedoso programa de activación física entre los estudiantes no deportistas de la Universidad. Pérez García, a quien también lo conocen como Chiquis dentro de la comunidad universitaria, es un guerrero de sangre con más de 30 aiios trabajando para la Universidad y en los deportes. u Deportes J 14 En 1984, Pérez ingresó a la Dirección de Deportes para hacer su servicio social. En ese entonces el titt~ar era el ingeniero Cayetano Garza. ·'Ser Director de Deportes lo considero como una doble responsabilidad. Primero, tratar de mantener a la UANLen los primeros planos nacionales. Y segundo, siendo el primer egresado en tener el cargo, hacerlo lo mejor posible y abrir la brecha para los egresados de FOD", expresó. Su trayectoria comenzó en 1984 cuando fue auxiliar en el departamento técnico de la dirección, dos aiios más tarde era el responsable de las estadísticas de futbol americano y empezó a dar clases en FOD. En 1991 se integró a FOD como maestro de tiempo completo, fue René Salgado, como director, quien nombró a Pérez como coordinador deportivo. "Me tocó desde los primeros juegos deportivos universitarios a finales de los aiios ochenta. E n ese ti empo, la mayoría de los atletas que representaban a la UANL eran alum nos míos. Y también estaba ligado a los torneos intraun iversitarios porque era coordinador deportivo de FOD", explicó. Otros cargos que ocupó: Secretario Académico (1998-2004), Director (2004201 O), Subdirector General de Deportes (20 10 -2016) y desde enero del aiio en curso el titular de la Dirección General de Deportes "Me tocó también como representante de la UANLen los deportes. Desde 1981 a 1985 fui jugador y el primer campeón de Liga Mayor de futbol soccer en 1982, en aquella final que le ganamos en penaltis a la UNAM; el entrenador del equipo representativo de futbol era - y lo sigue siendo- el profe Roberto Gadea'·, recordó. Dentro de los planes de Pérez García está el crear la coordinación de Actividades Físicas por Salud en la Dirección de Deportes, para los alumnos universitarios. Es decir, que no todo sea competencia, sino que haya gente que pueda hacer ejercicio. �POR GUILLERM O JARAMILLO S er el coach en jefe de una institución tan triunfadora como los Vaqueros de la Preparatoria 2 definitivamente no es un trabajo sencillo de realizar. Entrenar a chicos en edad en la que los potros comienzan a desbocarse implica un gran esfuerzo, sobre todo si se está al mando de 200 jugadores. Cada semana el campo de juego se llena de jóvenes. Para este 2017 se cuenta con 80 jugadores novatos. Las indicaciones las da Edgardo Sánchez, santo patrono del deporte estudiantil, a quien todos conocen por el apodo de El Bi6nico. El futbol americano es una metáfora de la vida. Las opciones son pocas: sigues un libro de jugadas o sacas e l talento. Así sucede con la adolescencia, hay una inquietud por alcanzar la independencia. "Lo que pasa es que a veces los jóvenes no quieren entender que dependen de sus padres y piensan que ya pueden tomar sus propias decisiones; al final a uno lo ven como un padre y, en ese sentido, les digo que los voy a corregir y que si andan mal los voy a regañar", señala Sáncbez. TRAYECTORIA ENVIDIABLE Vaqueros alzó el trofeo de campeón la temporada pasada. En 2017 el objetivo es quedar campeones en veteranos ¿por qué 110? Los números de Sánchez lo avalan: 25 campeonatos entre novatos y veteranos en sus 33 afies al frente de la preparatoria. Además del futbol americano estudiantil, Sánchez ha colaborado en equipos de la desaparecidaAFAIM como Búfalos, Potros y Leones. Edgardo Sánchez nació hace 51 años. En 1981, fonnó parte de los Vaqueros de la Prepa 2. Ahí trabajó en la cafetería y así inició una convivencía con los estudiantes. El coach Pirri fue quien le dio la oportunidad de comenzar a entrenar con el equipo. El Biónico j ugó de tacle defensivo y de paleador. FUTBOL AMERICANO Un coach ejemplar Edgardo Sánchez, El Biónico, es cons iderado uno de los grandes entrenadores universitarios al frente de la Prepa 2. Sánchez se matriculó en FACPYA. donde sólo realizó w1 semestre, pues su tiempo estaba dedicado al 100 por ciento a entrenar a los Vaqueros. En 1987, el Ing.Ramiro Vázquez lo ingresó a la nómina de la UANL. UN DEPORTE PECULIAR La Prepa 2 tiene la fama de contar con un gran equipo de futbol americano. lo que sirve de atractivo a los nuevos estudiantes. Son 17 temporadas seguidas visitando las finales en la categoría Veteranos. ·'La misma historia de la preparatoria atrae a nuevos jugadores. Académicamente, es una de las mejores instituciones, otro atractivo es el deporte", explica Sánchez. Para Sánchez, la importancia de entablar una relación frontal con los jugadores es vi tal , no sólo para alzarse con la victoria, sino formar una comunidad, una familia. "Creo que es muy importante estar cerca del jugador. En el tiempo que tengo en esto, he visto muchos casos de jóvenes que andaban perdidos. Y con una orientación que les darnos, lo comprenden. Siempre les recalco que valoren a sus padres", aseguró. Para disciplinar a l jugador de futbol a mericano como un estudiante ejemplar, Sánchez estableció desde hace 1O afies una fórmula que hasta ahora da resultado en todos los deportes de la Prepa 2 , basado en la asesoría académica y e l seguimiento que otorgan maestros y padres de familia . El Biónico, quien funge como Coordinador de Deportes bajo la confianza de José Ángel Ovalle -actual director de la prepa, tiene una meta temporada tras temporada: la convivencia y la conformación de una familia estudiantil . u Deportes l 15 �FUTBOL DE AMPUTADOS , ■ Carlos Vázquez Carri llo ha participado en la Copa América en dos ocasiones y ahora busca, junto con el equipo de futbol para amputados, el tricampeonato de la liga. POR ESPERANZA ARM ENDÁRIZ A ·•············ ·························· ········································· ·····• "Hubo una persona que me dijo 'tú nunca vas a poder jugar futbol' y lo decía porque estaba intentando en un deporte donde lo importante son las piernas". u Deportes 116 los 12 rufos Carlos Vázquez CarriJlo tenía un sueiío: jugar futbol profesional. Ya practicaba este deporte, apenas se estaba enamorando del juego del hombre, pero un accidente en moto, en su natal Torreón, Coahuila, le hizo más complicado el camino para alcanzar su meta. A raíz del accidente Carlos perdió su pierna izquierda, pero su ainor por el futbol quedó intacto. Fue suficiente para que, ahora apoyado en dos muletas, continuara con su sueño de jugar en cancha, pertenecer un equipo e integrarse a pesar de su condición. Y lo logró. Hoy el futbolista es el goleador del eqtúpo de futbol soccer de ainputados de la UANL, ha jugado dos veces la Copa América (Brasil 2013 y México 2015) y en ambos torneos fue designado el Mejor Jugador. En la temporada actual, ha anotado 17 goles, superando los 13 del torneo anterior. "Después del accidente, continué con mi sueño del futbol , fue difícil, quería j ugar en ligas, pero me empecé a e1úrentar a los ·110' por respuesta y a quienes me decían que era imposible. Pero yo deseando jugar en cai1cha, nunca me rendf', dice Carlos Vázquez al término de su último encuentro. En la cancha del Polideportivo Tigres, casa del equipo de ainputados, Charly recuerda que gracias a los videos que subió a Youtube lo contactaron para darle la primera oporturúdad. "En el 2012 se crea en México el primer equipo de futbol con estas características, los Zorros de Sinaloa. Fue w1 partido contra una selección de Estados Unidos. Jugué 15 minutos, pero fue una gran experiencia", relata. Cuai1do Carlos jugó ese partido tenía 32 años, un sueño que consiguió dos décadas después de trabajo, tenacidad y disciplina. Tres meses después, conoció a Eduardo Cantú y juntos iniciaron la osadía de integrar el primer equipo de futbol soccer de amputados en Nuevo León; tras lanzar la convocatoria lograron el apoyo de la UANL. ·'Estarnos muy agradecidos con la UANL, con el Polideponi vo, porque tenemos las mejores instalaciones, de primer nivel . Ahora �Fotos: José Luis Macias Nicanor estamos en la tercera temporada. Lo que nos toca es devolverles el apoyo con entrega, entrenamiento y compromiso, que vean que estamos aprovechando el apoyo y dejamos todo en la cancha", sentencia. Carlos Vázquez se prepara para acudir a la convocatoria con miras a integrar la selección que participará en la próxima Copa América (Colombia). "Hubo una persona que me dijo ' tú mmca vas a poder jugar futbol' y lo decía porque estaba intentando en un deporte donde lo importante son las piernas. "Me hizo dudar porque no había un manual, algo que dijera cómo lograrlo. Pero siempre mi corazón me decía lo contrario: tenía que estar en la cancha jugando futbol , mi sueño siempre se impuso", concluye. u Deportes J 17 �u Deportes 118 �LANZAMIENTO DE MARTILLO *** *** HECHO EN LA POR SEBASTIÁN MO RENO ' ' Yo puedo decir que soy hecho en la UANI.:', dice Diego del Real , ese atleta que hizo voltear a todo México a una disciplina que parecía desapercibida en el país, hasta que llegó él. Egresado de FACPYA, Diego hoy es un referente del deporte en México y uno de los principales embajadores de la UANL. Logró un inédito cuarto lugar en lanzamiento de martillo en los pasados Juegos Olímpicos de Río de Janeiro 2016, algo que ningún atleta latinoamericano había logrado. Este hecho puso al nicolaíta en la órbita de todos . "B Gato", como le ll aman sus allegados, llegó a la UANL incluso antes de ser alwnno de Prepa. "Yo me inicié antes de ser alwnuo de la Universidad, aquí me hice", dice el atleta de 23 rufos de edad. Diego transpira seguridad, rompe con ese molde de los deportistas "apocados", tímidos y que rehúyen de los micrófonos. " Yo en las competencias no pienso. Creo que ese es uno de los problemas de muchos. Vas a ejecutar lo que trabajaste. Ese yo creo es el éxito de Diego'·, reafinna seguro en las entrevistas que hoy tiene a montones. cuando antes entrenaba en la soledad del campo ubicado entre el Estadio "Gaspar Mass" y el Estadio "Chico" Rivera. Del Real viajó a Europa para prepararse en un campamento previo al Campeonato Mundial de Atletismo que se realizó en Londres y en el que vio acciones el 9 de agosto. ¿Nervios? Esos no parecen existir. Hoy sabe que ese mexicano que no era ubicado por competidores de más experiencia, ahora es seguido con lupa. El entrenador cubano Alejandro Laberdesque ha sido su gran socio para alcanzar el éxito y él lo conoce muy bien desde hace años. Cuando "Laba", como le dicen a su entrenador, habla de su pupilo, el orgullo se le refleja en el rostro. " Aún 110 ha llegado a donde puede llegar, ya lo van a ver todos. Decían que su ciclo era 2020 y llegó antes", dice el cubai10. Diego hoy es un Tigre de clase mundial , que pone muy en alto los colores de México, pero tainbién de la UANL. Diego del Real, atleta olímpico que recientemente participó en el Campeonato Mundial de Atletismo en Londres 2017, es hoy un deportista que es inspiración para cientos de jóvenes que se preparan en la Máxima Casa de Estudios. ul Deportes 1s �EDITORIALES ~ OJO DE TIGRE P oR S EBASTIÁN M oRENO ¿Jnversión o gasto? _______ De acuerdo a un estudio realizado por el .Johan Cruyff Institute, los directores de recursos humanos en empresas transnacionales consideran que uno de los puntos más in1portantes a la hora de contratar persona I es que sus posibles empleados IJ·abajen en equipo y sepan laborar bajo presión. ¿De qué otra manera se puede medir esto aparte de los test psicológicos y entrevistas uno a uno? Revisando si en sus currículums incluyen la práctica de algún deporte en su paso por la universidad. Un eshtdiante-atleta desarrolla habilidades que difícilmente otro alunu10 pudo hacer en su paso por la universidad. Los triunfos a nivel internacional, el domjnio de las Universiadas Nacionales por más de una década en Mé:dco no son obra de la casualidad en la UAl'JL. El deporte se ha convertido desde hace varias adrninjsti-aciones en una paite fundamental de la educación integral. Hoy basta con revisar las redes oficiales de la Dirección de Deportes en la UANL para dai·se cuenta que cada seinana hay actividad de alto rendimiento de atletas múversitarios por todos los rincones del mundo. Para llegai· a esos niveles, los atletas tuvieron alimentación,entrenadores y todo un equipo nmltidisciplinario para lograi·lo. Una y olJ·a vez el Rector Rogelio Garza ha hecho énfasis en la importat1cia de la práctica deportiva en Jos alumnos de la Institución. Alguien pudiera pensar que sólo retórica, pero la realidad es que Garza es un asiduo asistente de los diferentes torneos y juegos donde los Tigres co1npiten. Lo núsmo se le ve ei1 los duelos de Auténticos Tigres, donde alguna vez jugó en sus épocas de estudiante, como en entrenamientos de Diego del Real, partidos de handbaJl y beisbol. No sólo la práctica del deporte competitivo forma paite del prograi11a en la UANL. lloy el reto es que los torneo intras crezcan, que todos los estudiantes hagan deporte recreativo. ¿Que para todo se va a requerir un presupuesto extra? Sin duda, así lo será, pero Jo que se invierta será tm beneficio directo pai·a los estudiantes. La UANL entiende que el dep01te es clave no sólo para colgai·se medallas y subir a podios, sino que es una herra 1niei1ta más para su población. COLUMNA INVITADA P oR G ERARDO V ÁZOUEZ G uAJARDO Llegó la hora... ide aivertirnos! EN SUS MARCAS... ;.IJSTOS?, iFlJERA! Con el arranque del nuevo ciclo escolar, también comjenzan las emociones en las distintas disciplinas deportivas, eventos que debes agendai· - así con10 tu horario de clases- pai·a no perder detalle de cada una de ellas, y ser testigos de estos eventos, ya sea en los estadios o en los medios de comtmicación. AGOSTO Por ejeinplo, en este mes de agosto, el domingo 13 iruciai·on los Playoffs de la Liga Nlexicana de Verano de Beisbol, donde estai·án presentes los Sultanes de Monterrey, que van en busca de su décin10 titulo en la historia. SEl)TIBl\1BRE En el futbol americano, la temporada 2017-2018 de la NFL comienza el próxin10 jueves 7 de septiembre, con el duelo donde los PalJ·iotas de Nueva InglatetTa reciben a los Jefes de Kansas City, denlJ·o de la Seinai1a 1, a las 19:30 h en el emparrillado del Gillette Stadium, Foxboro. Además, inicia la te1nporada 2017 de la Liga Mayor de la Onefa, donde estarán presentes los actuales 1nonarcas: Auténticos Tigres de la UA1'\IL. OCTUBRE En el basquetbol de la BA, la fase regular de la campal1a 2017-2018 arrai1ca el próxúno viernes 20 de octubre, para que los fans se deleiten con las emociones del deporte ráfaga, donde los Warriorsde Golden State, actuales monarcas, Jucl1ai·án para refrendar su cetro. NOVIEMBRE En el mes de noviembre, el sábado 18, habrá Clásico Regiomontano, entre Rayados y Tigres. en la fase regular del Torneo Apertura 2017, en cotejo que formai·á parte de la fecha 17, y que se celebrará a las 19:00 h en el nuevo Estadio BBVA de la Pandilla EnsegtLida, conúenza la liguilla del actual certamen me,xicai10. DICIB1\1BRE En diciembre, del miércoles 6 aJ sábado 16, se disputará el Mundial de Clubes 2017, donde estará presente el Paclmca. ENERO En enero de 2018, se da el kickoffde los Playoffs de la Natíonal Football Leagt1e, una etapa que brinda emocionantes, espectaculares y dramáticos juegos de futbol americai10. .., ................................................................................................................................................................................• ul Deportes 20 �~ Invicto por PO R: NORBERTO CORONADO R aúl Cantú Gutiérrez, entrenador de lucha olímpica en FIME, tiene un récord histórico no sólo en la UANL, sino a nivel nacional: durante 35 años ha mantenido invicto a su equipo en torneos intrauniversitarios. La inspiración y el ejemplo de la disciplina deportiva que le dejó su padre, Vicente Cantú, han sido la clave para lograr una marca de esta mag1útud. El coach de los Osos proviene de una familia que practica el boxeo y la lucha. Es el primero que llega al gimnasio y el último que se va, "el alumno que se acerca a practicar lucha olímpica puede ve1úr en cualquier momento. Es muy importante que se unan al deporte después de su jornada académica y laboral", explica. De su exitoso programa, Cantú asegura que "no hay más fonnula que la del trabajo, el entrenamiento, la disciplina y la constancia de los muchachos. El éxito es que vengan a entrenar y estén motivados, los enseñamos y los pulimos. El triunfo de los Osos es la casta que sus estudiantes imprimen en el colchón de competencia", comenta. Caatú es un estudioso y analista de su deporte, junto con su equipo de trabajo, él busca que cada deportista tenga la convicción de ser campeón, de ser ejemplo, de dar las marcas. "Eso se debe a que en la UANL el entrenador está bien capacitado y eso lo transmite al estudiante, lo motiva a dar el extra en la competencia; además, cuando el joven ve las instalaciones y el gimnasio, de inmediato se convence de quedarse", asegura. El también entrenador del representativo Tigres buscará reclutar más estudiantes, hará énfasis en las preparatorias y realizará exhibiciones para alentar a los jóvenes a unirse a los equipos de la lucha olú11pica. Raúl Cantú recuerda que fue seleccionado nacional y cuando intentaba obtener un boleto a Juegos Panamericanos, tuvo que buscar becas o patrocinios para lograrlo. Esta situación lo motivó a ser entrenador. A punto de cumplir 60 años de edad, él siente que ha sido un buen ejemplo para los anos ,- estudiantes, considera que su crecimiento aumenta día con día y está seguro que es un afortunado del deporte, pues encamina a cientos de estudiantes por el buen sendero de la actividad física, sin descuidar la academia. "Uno se convierte en tutor, consejero, médico, psicólogo y hasta trabajo les conseguimos a los muchachos. Eso me mantiene vivo y me alienta a seguir enseñando", confiesa. ul Deportes 21 �fj " 70% • DE LOS CATEDRÁTICOS TIENEN EL PERFIL DEL PROGRAMA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (PRODEP). INVESTIGACIÓN ■ ■ a c1enc1a en el deporte Dos maestrías, un doct orado, trabajos de investigación interdiscipl inarios, más del 70 por ciento de docentes con perfil PRODEP y 12 investigadores SNI son las fortalezas del área de posgrado e investigación de la Facultad de Organización Deportiva. El próximo año se abrirá la Maestría en Comunicación Deportiva en coordinación con la Facultad de Ciencias de la Comunicación. ul Deportes 22 POR LUIS SALAZAR demás de ser e l alma mater de atletas y directivos del deporte , a nivel local y nacional, la Facultad de Organización Deportiva (FOD) es una institución a la vanguardia en el posgrado y la investigación en la cultura física y el deporte. La facultad cuenta con dos maestrías: en Actividad Física y Deportes, y en Psicología del Deporte, además del doctorado en Ciencias de la Cultura Física, que se hace en conjwlto con la Universidad Autónoma de Chihuahua. Con el fin de tener una consonancia curricular, FOD contempla que haya cuatro líneas generales de conocimiento desde las asignaturas en la licenciatura y en la maestría de Actividad Física y el doctorado: alto rendimiento, educación física, gestión deportiva y promoción de la salud. La subdirectora del posgrado en la facultad, Blanca Rocío Rangel Colmenero comentó en entrevista que la producción de tesis de investigación ha desarrollado novedosas técnicas, terapias, programas de en- �.. =---:-- FOD CUENTA CON CUATRO CUERPOS ACADÉMICOS: • Ciencias de la cultura física (consolidado) • Actividad física y deporte • Ciencias del ejercicio (en consolidación) • Ciencias de la actividad física (en formación) trenamiento y catálogos de infraestructura deportiva de calidad dentro de estas líneas de investigación, entre otros esrudios. Rangel Col menero enumeró que hay tesis de alum nos de maestría donde desarrollaron téc1úcas sobre la terapia física - incluso patentables-, en las cuales disminuyeron la fatiga posterior a una competencia deportiva. En otras tesis, los est ud iantes crearon programas de entrenamientos es pecíficos para adu ltos mayores. Ellos redujeron algunos defectos o patologías de su edad, a nivel cardiopulmooar o de movilidad y mejoraron las capacidades de este sector de la sociedad. También hay qtúene5 desarrolJaron procesos específicos de evaluación del entrenamiento deportivo y encontraron las características de la respuesta del organismo ante el entrenamiento de alto rendinúento; también hubo es- nivel genético de niños con obesidad a través de la implementación de una terapia de luz con un entrenamiento deportivo específico; uno más evaluó la respuesta del orga1úsmo ante algunas proteínas de respuesta a 1úvel cardiaco durante el entrenamiento del waterpolo. A hí se estudió la presencia o cuantifi cación de la proteína de daño cardiaco: la troponi na. El próximo afio directivos, investigadores y doc,e ntes de FOD planean abrir la maestría en Comunicación Deportiva, la cual se encuentra en evaluación y revisión en el H. Consejo Universitario de la UANL. Por su parte, el director de investigación de FOD, Oswaldo Cevallos Gurrola, destacó que la facultad cuenta con una producción académica satisfactoria a través de los libros nidios orientados a la gesti ón deportiva. Desde su creación en el 20 12, el doctorado en Ciencias de la Cultura Física cuenta que edita la misma Universidad y otras edi toriales nacionales como Trillas y Manual Moderno, aunado a su continua búsqueda de con J6 egresados y en un par de meses tendrá otros cuatro egresados más . Aquí hay varios ejemplos de investigación: la evaluación de las características a edi toriale5 intemacionales. E l director de investigación destacó que hay trabajos que son de carácter interdisci plinario, donde participan investigadores de la Facultad de Nutrición y Salud Pública (FASPYN) y la Facultad de Ciencias Bio lógicas (FCB). FOD cuenta con cuatro cuerpos académicos: Ciencias de la cultura física (consol idado), Actividad física y deporte, y Ciencias del ejercicio (en consolidación), y Ciencias de la activ idad física (en fonnación). FJ 70 por ciento de los catedráticos, cerca de 35 maestros , tienen el perfil del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP); 12 de ellos forman parte del Siste ma Nacional de Investigadores (SNI). Tam bién destaca el hecho de que al gunos maestros son presidentes o directivos de asociaciones internacionales del deporte en la educación. Tal es el caso de la doctora Janeth López Wal le, presidenta de la Red del Deporte de Calidad (REDECA); la doctora Rosa Elena Medina Rodríguez. presidenta de la Asociación Latinoamericana de Gerencia Deportiva (ALGEDE); y el propio doctor Cevallos Gurrola, presidente de la Asociación Latinoamericana de Ciencias del Deporte, Educación Física y Danza (ALCI- DED). ul Deportes 23 �UNI � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource U Deportes Description An account of the resource U Deportes, revista bimestral editada y publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León en coordinación con la Dirección de Comunicación Institucional. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme U Deportes Año de publicación El año cuando se publico 2017 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1797951&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource U Deportes, 2017, Año 1, No 1, Agosto Subject The topic of the resource Deportes Deportes estudiantiles Torneos Tigres Competencias Description An account of the resource U Deportes, revista bimestral editada y publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León en coordinación con la Dirección de Comunicación Institucional Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Comunicación Institucional Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Armendariz Chávez, Esperanza, Editora Responsable Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017-08-01 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020077 Dinamarca Investigación Soccer amputados Tigres femenil https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17574/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2021_Ano_23_No_53_Julio-Diciembre.pdf 6eb9a8ee66844d203a2957622b297eaa PDF Text Text ISSN 2007-1205 ye 1 REVISTA DE CTENCIAS SOCIALES □ E LA UN l VERS I OAO AUTÓNO A DE . UEVO LEÓ �3 EN TODA REVOLUCIÓN RUEDAN CABEZAS En Toda Revolución Ruedan Cabezas: Adultos Mayores, Coronavirus y la Cultura Precarizada de lo Precario Heads Roll in Every Revoluࢼon: Elderly People, Coronavirus and the Precarized Culture of the Precarious ALEJANDRO KLEIN* ► RESUMEN En este trabajo se analiza cómo ha impactado la pandemia del coronavirus en la situación de las personas mayores, quienes notoriamente han sido obligadas a confinarse y aislarse, desde una versión renovada del discurso sanitario-higienista. Desde aquí se vislumbra que el coronavirus es parte de un entramado político, social, cultural, que tiende al predominio de referencias duras y de la intolerancia, la cronificación de la escasez, la anulación de la capacidad de pensar racionalmente y la renovación de actos expiatorios sacros en torno al sacrificio, como forma mágica y paranoica de restaurar estados supuestamente homeostáticos que no se pueden duelar. Palabras clave: Personas mayores | Coronavirus | Expiación | Sacriicio. ► ABSTRACT This work analyzes how the coronavirus pandemic has impacted the situation of elderly people, who have been forced to confine and isolate themselves from a renewed version of the sanitary-hygienist discourse. From here, it is seen that the coronavirus is part of a political, social and cultural situation, which tends to the prevalence of hard references and intolerance, the chronification of scarcity, the cancellation of the ability to think rationally, and the renewal of sacred acts of atonement, around sacrifice acts, as a magical and paranoid way of restoring supposedly homeostatic states that cannot be grief. Keywords: Elderly people | Coronavirus | Expiation | Sacriice. * Associate Research Fellow del Oxford Institute of Population Ageing; profesor de la Universidad de Guanajuato. Correo electrónico: alejandroklein@hotmail.com Recibido: 30 de julio de 2020 | Aceptado: 16 de marzo de 2021 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 ISSN 2007-1205 | pp. 3-22 �4 ALEJANDRO KLEIN La corriente subterránea de la Historia occidental ha llegado inalmente a la supericie y ha usurpado la dignidad de nuestra tradición Hanna Arendt FUNDAMENTACIÓN INTRODUCTORIA Durante la pandemia del coronavirus se ha confinado de forma imperativa a las personas mayores, quienes han sido catalogadas como grupo de “riesgo”, a pesar de que el paso del tiempo demostraba que todos los grupos etarios eran en definitiva grupos de riesgo. Por otro lado, de una forma subterránea e invisibilizada, se ha dejado morir a ancianos alrededor del mundo por falta de atención médica. Probablemente nunca se sabrán las cifras definitivas. No se denunció, no se detuvo, no hubo cambio de planes. Ante la necesidad de dar prioridad por la escasez de recursos sanitarios, se priorizó la atención a jóvenes y adultos, insertos en una lógica perversa desde la cual hay que elegir a dónde serán destinados los menguados recursos sanitarios. Se podría argüir, ciertamente, que estos “menguados” recursos son en realidad el resultado de décadas de quita, despojo y vaciamiento de políticas neoliberales que ven a la salud (como a cualquier otro sistema que dignifique al ser humano) como pérdida de dinero y recursos. Es difícil entender cómo de repente las personas mayores han sido despojadas de sus derechos y garantías y cómo han sido llevadas a este lugar “sacrificial”. También es difícil entender el manto de silencio que se ha extendido sobre una escandalosa situación, con ribetes de genocidio. ¿Dónde están los intelectuales, activistas, pensadores, denunciando la barbarie de lo que ha sucedido? No están. El silencio y el prurito son la norma. Mientras se mantiene una alta sensibilidad delante de otras minorías y movimientos sociales, de repente las personas mayores dejan de importar, a pesar de que paradojalmente nos acercamos a una situación demográfica de sociedad de “envejecimiento”. Este trabajo recoge algunas reflexiones sobre las implicaciones sociales, culturales y paranoicas del coronavirus y de un mundo altamente precarizado, intentando explicar cómo las personas mayores se transforman en “víctimas” expiatorias de la precariedad social, en aras de restablecer (mágicamente) una aparente “homeostasis” social, a pesar de haber estado viviendo una situación de alta experimentación subjetiva. Se intenta, en definitiva, poner en palabras algo que permanece “indecible”, escindido y negado. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EN TODA REVOLUCIÓN RUEDAN CABEZAS 5 1. DESARROLLO 1.1. El discurso del coronavirus como renovación del discurso higienista Desde hace ya por lo menos tres siglos, se ha ido constituyendo como parte del llamado proceso “civilizatorio” la constitución de un ideal de adultez basado en el logro de un cuerpo sano, entendiendo por “sano” un cuerpo controlado, racionalizado, maduro y apto para la reproducción, sostenido igualmente por una sociedad higiénica que preconiza la necesidad de limpieza, contención y control, centrados en una práctica moral y médica que se considera fundamental en términos de posibilidad de sobrevivencia social (Barrán, 1995). Se trata de una imagen del cuerpo social e individual como un organismo formado sucesiva y yuxtapuestamente por el Estado, las familias, los sujetos. Su opuesto, temido y espeluznante, es el germen y lo invasor, capaz de disolver a los organismos y al delicado equilibrio entre ellos (Ariès y Duby, 1990a). La sociedad comienza a ser percibida desde un escenario paranoico ante el pánico que despierta el sentirse “expuesta” y “vulnerable” ante los que empiezan a ser designados como los “enemigos” del “cuerpo” social, metaforizados exitosamente como versiones de lo virósico, en tanto se los expone como intrusivos, descontroladores, conspiradores y presentes por doquier: el movimiento obrero, las minorías, la masturbación (y en general la sexualidad no reproductiva), la adolescencia y, como veremos más adelante, y en una versión completamente renovada, las personas mayores (Donzelot, 1998). Esta posible y siempre potencial “invasión” es expresión de un clima cultural que hace del temor el catalizador de la producción de procesos sociales basados en la antinomia orden-desorden, acatamiento-protesta, cambios-continuidad. Antinomia que en términos identitarios se pasa a denominar: acatamiento de la ley versus transgresión de la ley. Ambos términos atraen y repelen al mismo tiempo. El goce del acatamiento es inseparable del goce de la confrontación (Lukes, 2001). Todo lo que despierta miedos, pánicos y sensaciones ominosas, acarrea también sensaciones de placer, disfrute y sadismo. Se teme tanto el estallido del mundo, como se lo desea ardientemente. En términos subjetivos, se encuentra aquí toda la tortuosa dialéctica propia de la ambivalencia edípica que se gesta desde la identidad moderna (Duschatzky et al., 2002). Los ciudadanos de buen talante, los adolescentes que se han de convertir en adultos, los padres de familia “pilares” de la sociedad, las mujeres custodias del “hogar”, los obreros que se han de “convertir” en clase media, la policía y militares encargados de custodiar “fronteras” y “amotinamientos”, el perioTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �6 ALEJANDRO KLEIN dismo, las redes sociales, son una y otra vez convocados a una vigilancia que no ha de decaer jamás. Si las pautas de disciplinamiento son dictadas republicana o dictatorialmente, es una cuestión aparte, pues lo realmente fundamental es el poder del discurso médico, en una exasperación de un discurso experto privilegiado frente al cual hasta el dispositivo jurídico flaquea, ante la necesidad severa de un orden sanitario que delimite zonas de seguridad, limpieza, calma y control (Ariès y Duby, 1990b). Como formas insoportables e intrusivas (y no sociales) se sitúan la molicie, el derroche, la haraganería, la traición a las costumbres, el apartamiento de lo políticamente “correcto”, el virus que invade y ensucia o enloquece, las que son condenadas u obligadas a ser transitorias, para mitigar paranoias de desorden o descontrol social. Se destaca así la necesariedad imperativa de un llamado cuerpo sano, entrelazado a una identidad adulta, a su vez entrelazada a un conjunto social capaz de integración, cuidado y protección, aportando los tres un siempre delicado equilibrio homeostático psico-social (Ariès y Duby, 1990a). La Nación, el hogar y el sujeto han de ser resguardados y protegidos. Todo lo invasivo e intrusivo viene siempre de afuera. El malestar no es intrínseco a lo social, sino que es un ataque sorpresivo o conspirativo ante el cual se impone reaccionar, negándose la posibilidad de aceptar que sea probablemente el propio “orden” social el que genere, en definitiva, los “desórdenes” acosadores (Donzelot, 1998). Por otra parte, la forma en como aparece esto amenazante, el grado en que se le tolera y el pánico que puede ocasionar, permiten también diagnosticar la capacidad de cambio de un conjunto social y cómo el terror ante lo imprevisto puede ser o no simbolizado (Arendt, 1998; Forrester, 2000). Con la pandemia del coronavirus, la metáfora del descontrol social, arrinconando a un mundo asustado y desconcertado por peligros y amenazas inminentes, pareciera que volviera a su clave virósica primigenia. El siglo XXI en términos discursivos es probablemente una versión del siglo XVIII, pero desencantado ya —como enseguida veremos— de cualquier ideología reconfortante en torno a la civilización o el “progreso” o valores cívicos y virtud, paradigmas que han caído en desgracia, deslegitimados por sus contradicciones y futilidades. Otros paradigmas vitalistas, sin embargo, se imponen, como por ejemplo el mundo virtual, las redes, el “éxito” de la globalidad, pero inevitablemente ellos también están expuestos a fracasos, hackers, virus renovados (Himanen, 2002; Castells, 1996). Es también nuevo el chivo expiatorio propuesto. Si en algún momento lo fueron los obreros, los adolescentes, los judíos, esta vez, de forma repentina e inesperada, lo han sido las personas mayores. Rápida y consensuadamenTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EN TODA REVOLUCIÓN RUEDAN CABEZAS 7 te se estableció que los mismos debían ser confinados, en tanto representaban el grupo de mayor riesgo. Las semanas y meses pasaron, revelando que en realidad la Humanidad toda era grupo de riesgo, pero las personas mayores siguieron confinadas. Nada cambió frente al imperativo de la opinión “científica” de médicos y epidemiólogos. La necesidad de un chivo expiatorio para delegar temores y ofrecer expiaciones es más fuerte que cualquier argumento estadístico (Pichon-Riviere, 1981). A lo largo del trabajo se ahonda en estos conceptos, insistiendo en cómo los mismos han terminado por redimensionar deficitariamente el lugar del adulto mayor, en una sociedad que se acerca de forma inexorable, paradojal, a ser una “sociedad de envejecimiento”. 1.2. La precarización de lo precario Probablemente una forma de abordar el contexto social actual es señalando cómo el estado de bienestar social se pauperiza cada vez más, frente a la reiterada aplicación de gestiones neoliberales, que consolidan la aparición de un proletario terciario precario que reemplaza al proletariado industrial, y una clase media empobrecida que sustituye a la clase media tradicional, mientras que las clases holgadas pasan a ser una clase territorializada en términos de fortificación amurallada (Pires do Rio Caldeira, 2000; Atkinson, 1998). Las promesas en torno a una sociedad de consumo, capaz de garantizar un consumo siempre continuo e ilimitado, son afectadas por esta “pauperización” extrema, con la que en realidad la figura del consumidor se revela como la de un endeudado crónico, al que no le queda otra opción que renovar indeleblemente su endeudamiento crónico y mortificante (Sader, 2008). Por otro lado, se pasa de un imaginario unificante en torno a un contrato social consensuado, a una situación de descontractualización generalizada, donde predomina lo esquizoide y lo escindido, acorde con la imposibilidad de tramitar en forma de solución de compromiso los conflictos sociales. De esta manera, todo es ataque y fuga, victoria o derrota. Ya no es el intento de unificación lo que importa, sino la diseminación fragmentada. De este modo, el problema de la alteridad se resuelve a través de la lógica clánica de la yuxtaposición de las múltiples tribus urbanas en una guerra de todos contra todos (Kaës, 1993). Los adultos en especial han sufrido desmedidamente muchas de las condiciones impuestas por antiguas y nuevas gestiones neoliberales: desempleo estructural, trabajo precario, salarios exiguos, condiciones de endeudamiento y, en general, precariedad y empobrecimiento en las condiciones de vida. Así, TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �8 ALEJANDRO KLEIN el endeudamiento crónico económico ya señalado se puede resignificar también en términos de endeudamiento generacional: ya no es posible transmitir a los hijos lo que se recibió de los padres, con la consiguiente carga de remordimiento, culpa y resentimiento social (Minujin, 1993). Los padres, asimismo, pasan a estar todo el tiempo a prueba, todo el tiempo cuestionados, todo el tiempo celados. El circuito del control estatal paranoico se traslada de lo virósico a lo familiar, momento en que a este ámbito le son recortados poderes y potestades por el dispositivo jurídico, pedagógico y sanitario. Los hijos, de la edad que sean, pueden y (se dice) “deben” denunciar a sus padres, dentro de una cultura de la denuncia que se cronifica cancerígenamente sin que se pueda ya detener. Lo paterno se tambalea, y junto a ello, la legitimidad de lo jerárquico, lo que lleva a la acentuación de lo fraterno: todos somos iguales, todos tenemos derechos (Bleichmar, 2010; Bauman, 2007). De esta manera, la precariedad “precarizada” se articula desde el embate de la descontractualización social, el desmantelamiento estructural de condiciones de estabilidad y una cultura de la denuncia potenciada impunemente por las redes sociales, el Estado o la Media (Beck et al., 1997, 2000). Simultáneamente, la gente comienza a tener cada vez menos hijos en correlación con lo que se denomina la “transición demográfica avanzada”. Esta situación apareja consecuencias que apenas se vislumbran. Una de ellas es que cada vez más comienza a tambalearse la capacidad social de catectizar anticipatoriamente a un “portavoz” que permita la continuidad humana y generacional. Es decir, un nuevo miembro del conjunto societario, con lo que se entorpece el pasaje de una voz muerta a una voz viva. Por otro lado, tampoco se verifica la voz “muerta”, en tanto que los que deberían morir tienen, por el contrario, cada vez más altas tasas de sobrevida (Aulagnier, 1994). A su vez se verifica el agotamiento y la imposibilidad de la figura del “ancestro”, del abuelo, del fundador familiar, en un momento en que la tradición está dañada y desvalorizada. No hay pues dónde reencontrar un pasado, ni tampoco hay cómo proyectar un futuro: precariedad de las generaciones y del devenir generacional, inaugurando una experiencia histórica sin precedente alguno (Lipovetsky, 2000; Castel, 1997). Desde la anulación histórica del pasado y el futuro, el instante, y la yuxtaposición del mismo, pasa a ser la experiencia social e identitaria por excelencia, en tanto es el recurso de estabilidad que resta y en tanto es defensa hacia un futuro hacia el cual ya no hay posibilidad de proyectarse, y defensa hacia un pasado desde el cual no hay posibilidad de reconocerse (Lipovetsky, 1990). Fallan los fundamentos, fallan los conjuntos englobantes y se agota la capacidad de desplazamiento simbólico. La problemática de la herencia se agota y ya no hay nada a transmitir, o mejor dicho: se transmite resentimienTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EN TODA REVOLUCIÓN RUEDAN CABEZAS 9 to o deuda. Ya no se puede concebir tampoco la sociedad como una segunda naturaleza que nos otorga vida, porque lo que se denuncia es que hemos “destruido” la naturaleza, facilitando que aparezcan sentimientos mortificantes de asesinato y descuido. Es decir, sentimientos matricidas y fratricidas (Klein, 2013; Hornstein, 2000). Lo imprevisible, lo frágil y lo endeble sustituyen los sistemas expertos, la rutinización y la seguridad ontológica (Giddens, 1997, 1999). La inseguridad ya no es un accidente, sino que es un efecto de estructura. Y junto a la inseguridad se perciben el reforzamiento de situaciones de obediencia extrema. Se obedece más allá de lo necesario para el reconocimiento al mandato del Poder. Desde aquí se arma un funcionamiento institucional en el que pasa a predominar lo instituido-metonímico sobre lo instituyente-metafórico (Kaës, 1993). Es, parafraseando a Marcuse (1970, 1981), una obediencia “sobrante”. Las cosas parecería imperativamente que son lo que son, desde un instituido que propone la impunidad, ya no como figura jurídica, sino como figura excitante que entretiene y des-responsabiliza crónicamente. De modo correlativo, la virtualidad glorificada (internet, redes, celulares, pantallas varias) inaugura un control casi absoluto y sin precedentes, que no sólo sobrepasa las reflexiones sobre el control, sino además cualquier ficción distópica al respecto (Deleuze, 1991; Orwell, 2003, 2013; Huxley, 2007; Bradbury, 1967). Este intento del máximo control se acompaña de la aparición periódica de una sensación de catástrofe inminente, que implica la sensación paranoica —como ya se señaló— de que vivimos en un orden fragilizado y persecutorio, asediado por virus malignos, sociales y/o sanitarios, como forma de pesadilla descontrolada. Control que no pocas veces utiliza políticas micro-genocidas, en caso de que se lo estime necesario (Laurell, 1992). 1.3. La impositiva tentación de las referencias duras Esta “destitución del porvenir” implica como uno de sus elementos centrales el paradojal contrato “descontractualizado” propio de la sociedad actual, una de cuyas consecuencias es que no hay a quién acudir para quejarse, ni hay a quién pedirle cuentas. Las cosas se transforman en exacerbadamente banales, reemplazables y recurrentemente trágicas. Cuadro de sufrimiento inconfesable donde vivir en sociedad se hace semejante a precariedad y exclusión permanente. Se inaugura una experiencia social sin antecedentes: el lazo social se angosta y excluye (Kymlicka y Norman, 1997; Lewkowicz, 2004). No todos forman parte de él, o mejor dicho, sólo (quizás) una minoría tiene derecho a él. No hay sujetos cómodos en nuestra contemporaneidad. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �10 ALEJANDRO KLEIN Por otro lado, cada vez más se relegitima la religión en sus vertientes neoevangélicas. El neoevangelismo suprime definitivamente las “escalinatas” de la jerarquía eclesiástica y reasume imaginarios fraternales esenciales a la humanidad. Enarbolando la presencia perniciosa del Diablo, facilita una actitud de paranoización suavizada por la permanente presencia acogedora del Pastor. La lógica sacrificial, que se encuentra ya presente en el endeudamiento capitalista del consumidor, se expande aún más legitimando sacrificios varios. Del sacrificio al chivo expiatorio y del chivo expiatorio a las políticas genocidas hay sólo algunos pasos que no necesariamente son difíciles de cruzar, como veremos enseguida en relación a la situación actual de las personas mayores (Machado, 1996; Enríquez, 2001). Si la resurrección religiosa evangélica puede ser preocupante, lo es aún más un soterrado pero efectivo implantamiento de fanatismos, intolerancias, ideologías apasionadas, armados desde consignas severas y dogmatismos, que aparecen como la guía moral de nuestros tiempos. Esta expansión exponencial de las referencias duras a nivel cultural, político, de movimientos sociales, de interacciones sociales, es pocas veces advertido, y aún menos veces asumido como tal. Por el contrario, el sujeto colectivo o el poder que los enarbola los presentan como necesarios, irrenunciables, y hasta justos e imprescindibles a efectos de hacer justicia, la que aparece ahora configurada en términos de ajuste de cuentas, sin que esta distorsión del dispositivo jurídico sea percibida ni aceptada en su carácter de tal. El dispositivo jurídico sigue vigente, pero a condición de una fatiga que es cada vez más endeble1 (Lewkowicz, 2001). Pasan a predominar cada vez más rasgos culturales y sociales totalitarios en su versión fundamentalista, lo que se torna cada vez más la forma legitimada de interpretar y construir el sentido del mundo (Habermas, 1988, 1989).2 1 El agotamiento del dispositivo jurídico es un hecho clave en los intercambios personales, sociales y estatales actuales. No se advierte ni se enuncia en su carácter de tal. Probablemente su emergente fundamental es que el viejo enunciado: “Una persona es inocente hasta que se demuestre lo contrario”, se sustituye casi naturalmente por el: “Una persona ya denunciada, por el hecho de ser denunciada, ya es culpable”. A tal efecto, obsérvese la punición social implacable sobre una persona, a partir del equívoco de un gesto que se denuncia en Twitter: https://es-us.deportes.yahoo.com/noticias/perd%C3%AD-empleo-vida-foto-redes-120910820.html La misma sanción social surge en relación al famoso cantor uruguayo Daniel Viglietti. Tres años después de su muerte es acusado “a posteriori” de una violación (o de varias violaciones que no se especifican) supuestamente ocurrida cuando el cantautor tenía 27 años, o sea, más de medio siglo atrás. Inmediatamente, una de las candidatas de izquierda a la comuna de Montevideo retira su saludo en Twitter. No hay necesidad de intervención de la ley, la mera sospecha ya es sentencia. Y parece que es menester tomar distancia de todo lo que es sospecha. Otro periodista dice: “Fin de la discusión. Daniel Viglietti violó una menor. En mi ética, más allá de su obra, es un miserable. Un hijo de puta. Este pedófilo podría haber violado a tu hija” (https://www.tvshow.com.uy/personajes/carolina-cosse-elimino-mensaje-tributo-daniel-viglietti-acusacion-musico.html). 2 Se verifica una vez más que los dueños del mundo no son necesariamente los que dominan los medios TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EN TODA REVOLUCIÓN RUEDAN CABEZAS 11 Podría pensarse que las condiciones de precariedad incentivan la búsqueda de una cultura de la seguridad, de la mano dura, de no tener piedad, de los simpatizantes de la pena de muerte, penas de cárcel más duras, tolerancia cero, quitar derechos adquiridos, insistiéndose en la necesidad de la dureza y la severidad de la disciplina (Arendt, 2005; Baudrillard, 2008). La gente, los grupos sociales, los movimientos sociales, se tornan cada vez más intransigentes, cada vez menos empáticos, confundiendo la “justicia” con la “revancha” y la “acusación” con la “ley”.3 A veces este fundamentalismo establece una “edad de oro” donde todo estaba ordenado, jerarquizado y limpio. No hay sino que volver a esa época para que las cosas se “compongan” y “ordenen”, reinstaurándose las buenas costumbres y las mejores opiniones. Otras, insiste en que la política de denuncia y escarmiento reestablecerá una sociedad sana, santa y armónica (Aubrée, 2005). El desconcierto del lazo social y la resignificación de los conflictos sociales, individuales y vinculares en términos de fundamentalismo y paranoia ideológica (Enríquez, 2001), sugieren el endurecimiento de formas totalitarias que evaden la lógica del pacto social y el mantenimiento de un colectivo e ideales comunitarios, los que se encuentran en etapa de fuerte revisión (Lewkowicz, 2001, 2004). La hipótesis que plantea Bauman (2007) de un mundo “líquido” de permanente cambio, mutaciones e incertidumbres donde las certezas son sustituidas por preguntas atormentadoras y de las que no se sabe bien las respuestas, acerca de cómo vivir, cómo buscar la felicidad, cómo construir o reconstruir los vínculos, debería ser profundamente revisada. Lo que se observa más que lo “líquido”, es lo “precario”, en términos de pérdida de certezas fundamentales como el estatus de la garantía y la continuidad laboral, eficacia de las promesas de porvenir e integración social y escisión de las culturas y valores compartidos del lazo social en múltiples tribus urbanas que mantienen recelo y desconfianza entre sí. Por ende, parece constatarse un estado de guerra civil y enfrentamiento “no declarado” que se observa a diferentes niveles: competencia entre minorías por sus derechos, guerra virósica, estrategias difamatorias y de denuncia desde y con las redes y la Media (Freud, 1913; Oriol Costa et al., 1996; Dufour, 2005). de producción, sino los que dominan los medios de armar el relato legitimado del mundo (Gramsci, 1981). 3 Hay aquí un punto de contradicción altamente preocupante. Los mismos movimientos sociales que para alcanzar los estándares de ciudadanía, justicia y derechos humanos que reclaman, necesitan de un dispositivo jurídico fuerte, sólido, proactivo, son sin embargo los que lo “atacan” y debilitan al enunciar como innecesaria la intervención de la justicia para establecer la culpabilidad del denunciado. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �12 ALEJANDRO KLEIN No es que no haya moral en la modernidad líquida, como indica Bauman, sino que toda y cualquier guía moral de nuestros días, sean movimientos sociales, reivindicaciones de minorías u otros, parece que tuviera que pasar inevitablemente por rasgos de intolerancia y pasión ideológica, donde antes o después se advierte severidad, extremismo y la política del “todo o nada” (Maffesoli, 1990; Bion, 1962). El Otro ya no es “amigo” ni “enemigo, sino un “extraño” con el que la convivencia se torna imposible o peligrosa. El mundo se tiñe de paranoias varias que incluyen un mundo deshumanizado, por donde circulan los descartables, los expulsados, los perdedores, los inintegrables, a los cuales se aplican políticas de exterminio (físicas o simbólicas), las que no se cuestionan en tanto no se cuestiona nada que venga desde la autoridad (Epele, 2010; Baudrillard, 1984; Castel, 1997). En cuanto el sujeto se aleja del proyecto disciplinante de la sumisión y el acatamiento, el Poder parece que tiene derecho a masacrarlo (física o simbólicamente), y eso porque se ha transformado en un ajeno, un extraño, un irreconocible, desde el momento en que se sale, cuestiona o transgrede el mandato social. La capacidad de contención, protección y amparo social se reduce cada vez más (Bauman, 2007; O’Donnell, 1997). Como versión de masacre simbólica, reaparece la temática del chivo expiatorio. Desde una sociedad escasa se entiende que no hay oportunidades ni lugar social para todos, y donde además una parte sobra, molesta o incomoda. A estos sobrantes se les pide que se sacriiquen por los demás, haciéndoselos aparecer como el obstáculo para poder retornar a una sociedad que cuida y protege. Este “sacriicio de sí” plantea entonces la utopía de que con la posible desaparición de los sobrantes (migrantes, pobres, indígenas u otros) se podría restablecer ilusoriamente una sociedad acogedora (Mandet, 2002). En lo que sigue se planteará la hipótesis de que desde el coronavirus son las personas mayores los llamados a ocupar ese lugar. 1.4. Consecuencias psicosociales de la alta experimentación subjetiva, vincular y cultural de las personas mayores En términos cuantitativos, la sociedad del envejecimiento es un hecho. Nadie puede ya dudar al respecto. Se estima que para el año 2050, el 21.8% de la población mundial será de personas mayores (United Nations, 2019). Existen asimismo transformaciones que van más allá de la transición demográfica y resignifican la misma, en la medida en que el adulto mayor está comprometido en un nuevo empoderamiento de oportunidades, de asTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EN TODA REVOLUCIÓN RUEDAN CABEZAS 13 piraciones y anticipaciones jubilosas de vivir (Neugarten y Neugarten, 1986; Wilcoxon, 1987; Lawhon, Ennis & Lawhon, 1996; Cole, 1997; Barros y Castro, 2002; Harper, 2003, 2004; Bengtson, 2004; Klein, 2018). Hay que señalar que esta nueva versión de adulto mayor no incorpora ni transmite los modelos tradicionales heredados de lo que era ser abuelo. No transmiten esos modelos porque, entre otros motivos, esta nueva versión de personas mayores se rehúsa a ser abuelos como los de “antes”. Quieren ser otra clase de abuelos, y que sus nietos y la sociedad los reconozcan en esta versión renovada y diferente (Klein, 2015). En ese punto, hacen una profunda y crítica confrontación transgeneracional con las generaciones que les preceden, sus formas de pensar y sus estilos de conducta, con resultados inéditos que hacen que bien se podría hablar quizás de una “revolución gerontológica” (Leeson, 2013), y más aún: una revolución confrontacional gerontológica. Esta confrontación, como fuerte proceso crítico, profundiza los procesos asentados en el cuestionamiento a lo establecido y la tradición (Giddens, 1997), pero con enorme dificultad de preservar, rescatar o transformar la herencia generacional, desde nuevos modelos de experimentación social que se legitiman en torno a una evaluación, por momentos muy severa, del pasado, en el que se cree encontrar rasgos de autoritarismo y ceguera de conductas, que llevaban (se dice) al predominio del sometimiento por el miedo (Klein, 2013). De esta manera, el punto quizás más complejo de esta nueva versión de los procesos confrontacionales es que los mismos ya no se refieren a la adquisición, renovación y uso de modelos previos, que marcarían la incidencia y la persistencia transformadora del pasado social. Al estar deslegitimados los modelos del pasado, los nuevos modelos identitarios, sociales y familiares se deben construir y reconstruir permanentemente (Furstenberg y Hughes, 1995). Por consiguiente, las personas mayores confirman una tendencia, que si bien ya estaba presente, se profundiza aún más: la pérdida de una tradición que indique “cómo hacer las cosas” aumenta la necesidad de experiencias vitales y sociales de “ensayo y error”, con mayor posibilidad de frustración y confusión. Se “aprende” a ser padre y abuelo por tanteo y no por adquisición y transformación de modelos previos. Pero una experimentación que quizás agobia al padre, se favorece y es facilitada en el grupo de los abuelos que ya están pasando en sí por una alta experimentación social e identitaria (Feres-Carneiro, 2004, 2005; Ganong y Coleman, 2004; Harper, 2003). El universo de las configuraciones familiares y sociales es permeado por un horizonte cultural, donde todo, o casi todo, se debe reconstruir y resigTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �14 ALEJANDRO KLEIN nificar de forma permanente, de acuerdo a cada contexto, de acuerdo a cada situación, lo que hace que en el ejercicio de los roles se pierda fiabilidad y se gane en errores. Y donde además, probablemente, se redoblan las evaluaciones críticas, tamizadas por una exigencia y/o severidad frente a situaciones que pueden terminar siendo deficitarias (Baldock, 2007; Wainerman, 1996). Podría suponerse que existe una crítica, quizás velada, a los abuelos de estos abuelos, abuelos recordados como obsesionados por lo educativo, utilizadores del miedo y del castigo físico. Desde este recuerdo desean contrastarse y diferenciarse (Wilcoxon, 1987). La herencia social y generacional en los términos tradicional de “modelo” y “guía de conducta” se empobrece y se vuelve casi inviable. Prácticas que se consideran denigratorias y violentas buscan excluirse de la herencia social. La versión renovada de las personas mayores encarna la legitimidad de este rechazo, tanto como son depositarios de nuevas prácticas sociales (Uhlenberg, 2005; Bengtson, 2001). Esto permite indicar que en los nuevos territorios delimitados por las novedades identitarias, generacionales y culturales sustentadas por las personas mayores se plantean resignificaciones que mal pueden ser toleradas desde una cultura de las referencias duras y el totalitarismo (Czernikowski, 2003). Entre estos factores podemos mencionar la negación a mantener la herencia generacional y por ende la memoria colectiva ancestral y un relato “sagrado”, tal como se ha entendido tradicionalmente hasta ahora. Hay que señalar que no se trata sólo de una “crítica” a la tradición de la forma en que se ha abordado generalmente, sino más bien a la extinción de las posibilidades que sostienen a la misma (Giddens, 1997, 1999). De modo concomitante, la llamada “palabra sagrada” pierde capacidad de ser referente y organizadora social (Kaës, 1993). Aparece aquí otro factor relacionado: en tanto esta “palabra sagrada” no se configura ya en términos de fuerza, autoridad, imposición y verticalismo, se refuerzan inevitablemente estructuras de fraternidad, horizontalidad e incremento de diálogo. El par autoridad-fraternidad propio de la modernidad se rompe inevitablemente, con predominio del segundo (Kelley, 1993). Junto a este incremento de lo fraterno, donde todo debe ser dialogado y revisado, se acentúa una confrontación que sobrepasa los límites de lo tolerado tradicionalmente como confrontacional. Ya no es una marcación de diferencias, sino una radicalización de los procesos de confrontación, donde el pasado se desecha al considerarse un lugar de transmisores de valores que se consideran inapropiados, de acuerdo a nuevas formas y estilos de vida que no sienten ya culpa ninguna por la falta de consideración al pasado, la herencia y lo heredable (Wilton y Davey, 2006). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EN TODA REVOLUCIÓN RUEDAN CABEZAS 15 Aparece aquí otro factor: el grupo etario tradicionalmente más conservador y des-heredado socialmente pasa a ser innovador y rupturista, con aprovechamiento audaz e imprevisible de las oportunidades, y con capacidad para imponer nuevos horizontes sociales. Desde aquí hay una renovación del lazo social, al asumirse como propios dos dispositivos tradicionalmente asignados a la adolescencia: ser portadores de la promesa y el porvenir como dispositivos de integración social (Klein, 2006). Todos estos procesos indican, por un lado, que las nuevas denominaciones que se refieren a las personas mayores las presentan ya no como viejos, sino como una subespecie de la adultez u otro tipo de adultez, dentro de un ambicioso proyecto de renovación social, cultural y generacional, que los mismos pasan a encarnar (Klein, 2015). Pero, por otro lado y sin quererlo, se han vuelto el símbolo y los emergentes del agotamiento y anacronicidad del lazo social tradicional concebido en términos de autoridad, respeto al pasado y confrontación amortiguada (Lyotard, 1987). Difícil ambigüedad que antes o después se haría imposible mantener. 1.5. Y de repente, el Covid-19 Es por eso que indicamos que desde el proceso del coronavirus algo ha sucedido. De repente las personas mayores fueron sindicados como el grupo de riesgo por excelencia, y obligados a ser confinados para proteger a la estructura social. No existe evidencia científica que ampare tal decisión, por lo que su explicación ha de residir en procesos sociales y culturales invisibilizados (Pichon-Riviere, 1981). Más allá de que el coronavirus no es sólo un acontecimiento sanitario o biológico, sino un indicador diagnóstico y pronóstico de nuestro tejido social y de configuraciones políticas, sociales y culturales, es dable indicar que este lugar de “protagonismo” en que se coloca ahora al adulto mayor es, punto por punto, un “negativo” y hasta una negación de su renovadora experimentación subjetiva, social y cultural (Bourdelais, 1993). Confinar a las personas mayores es ambivalentemente tanto “cuidarlos” de la muerte como dejarlos a “merced” de la muerte, es decir, que sean ellos los que se hagan cargo de la muerte desde una política expiatoria, que por un lado augura procesos mágicos de ofrenda propios de una sociabilidad mecánica y religiosa, y por otro, vuelve a resituar el lugar de las personas mayores en los términos tradicionalmente estereotipados de decrepitud, des-ciudadanización y desvalimiento. De campeones de la experimentación subjetiva se los ha colocado nuevamente en roles conservadores más claros y más fáciles de reconocer (Klein, 2020). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �16 ALEJANDRO KLEIN Paradojalmente, se los sigue necesitando, pero ya no como aportadores de opciones frente a desconciertos sociales, precariedades vinculares y padres agobiados, sino como chivos expiatorios. A esto se une la posible anulación mágica de lo que este grupo renovador y rupturista pasó a representar (voluntaria o involuntariamente) como estructurador de valores sociales emergentes: fraternidad; exacerbamiento del diálogo; anulación del pasado, la tradición y el ancestro; profundización de confrontación generacional. Elementos disruptivos e instituyentes, que difícilmente podrían ser integrados a otra gran tendencia social y política también cada vez más emergente: la imposición totalitaria de los referentes duros (Enríquez, 2001). Con el confinamiento del adulto mayor se confirma una postura expiatoria para resguardar el orden social, se conjura mágicamente el virus apocalíptico y se debilita un proyecto emancipador, que tal vez es difícil de integrar desde la tentadora restauración de valores tradicionales, “límpidos” y severos (Berenstein, 1987). Las personas mayores parece que han de “desaparecer” con su confinamiento, con lo que su desaparición parece recrear un clima de genocidio, sin que nunca este término se explicite o surja como tal en la Media, dentro de una nueva versión de la banalidad del mal (Arendt, 2004). Como se indicó, el adulto mayor es de vuelta un anciano, que en vez de preocuparse por proyectar nuevas oportunidades de vida, debe enfrentar tan sólo, “sabia” y resignadamente, a la muerte (Erikson, 2000). En la medida en que las personas mayores son transformadas de vuelta en viejos decrépitos a merced de la muerte, se las coloca en una “situación de sometimiento”, a manera de ofrenda. Ante un desamparo estructural en el que se quiebran los sostenes imaginarios y simbólicos que aseguraban pertenencia y protección, y ante un incremento del horizonte de referencias duras, donde la lógica de la escasez se impone y por ende no hay salud para todos, camas para todos, respiradores para todos, se incrementa la necesidad de actos de expulsión que son presentados como protección (Durkheim, 1951). Las personas mayores son “entregadas” a la muerte en un intento, tal vez, de restaurar equilibrios sociales y emocionales desde una imposición que no admite discusiones, alternativas ni opciones. En este punto, el adulto mayor ya no es el emergente del cambio social, sino el depositario de la locura colectiva en un movimiento que sintetiza la búsqueda frenética y mágica de la redención social frente al virus intrusivo y destructivo (Pichón-Riviere, 1981; Durkheim, 1968; Berenstein, 1981). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EN TODA REVOLUCIÓN RUEDAN CABEZAS 17 REFLEXIONES CONCLUSIVAS Podría indicarse que la precariedad del mundo actual no la inventa el coronavirus; sin duda ya estaba, y desde hace mucho. El coronavirus genera pánico no sólo por sus efectos mortales, sino además porque hace imposible continuar la farsa de un simulacro de mundo feliz, frente a realidades catastróficas y precariedades, en un mundo renovadamente escaso donde no hay oportunidades de empleo, salario, seguridad ni dignidad. El coronavirus marca quizás sí un punto de inflexión: o se duela por estructuras económicas y sociales que habría indefectiblemente que cambiar para en definitiva proteger al mundo, la sociedad y el sujeto, o se reafirman estructuras maníacas de negación, desresponsabilización o prácticas expiatorias, como las aquí descritas. La acentuación de lo precario precarizado implica un malestar tanático y destructivo, violento y totalitario, un escenario de muerte simbólica y social que implica chivos expiatorios, pero en definitiva a todos. Es una cultura de la muerte y el despojo. El coronavirus no inventa la recesión, el desempleo, el empobrecimiento crónico. Los profundiza y hace imposible negarlos. El pánico generalizado quizás se refiere a que la práctica del simulacro se ha vuelto ya inviable. El desesperante intento del retorno a la “nueva normalidad” es un gesto de negación condenado al fracaso. Lo que se está consolidando es demasiado brutal y terrorífico como para poder negarlo. El darwinismo social está instalado. No se prevé un horizonte de cambio, pues parece entenderse que sólo sobrevivirán los más fuertes, los más agresivos, los más anestesiados. Virósica y socialmente. Los titubeos, dudas, vuelta atrás de los gobiernos liberales serán con probabilidad castigados por un consumidor al que le quitan el simulacro del consumo, por una clase media a la que le sacan el simulacro de clase media, por una generación a la que le quitan el simulacro de protagonismo. El consumidor es en realidad un endeudado crónico, la clase media es en realidad un disfraz del empobrecimiento, las generaciones son en realidad grupos etarios que no tienen incidencia alguna en su realidad. Parece pues que en este escenario las personas mayores son señaladas desde una práctica impositiva de confinamiento expiatorio y sacrificial. Desarrollo la hipótesis de que para que este enunciado social sea afirmado y legitimado con esta aprobación veloz y unánime, es porque algo ha pasado previamente en el imaginario social y en la estructura social que atañe a las personas mayores hoy. Un escenario que probablemente se relaciona con tendencias de referencias duras “incómodas” con las novedades culturales que propician o indican la nueva generación de personas mayores. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �18 ALEJANDRO KLEIN Desde este clima de supervivencia, del sálvese quien pueda, donde parece improbable que los estados mantengan niveles de bienestar, habrá que preguntarse además qué agendas se podrán sostener: ¿la agenda de los derechos humanos?, ¿la agenda de la pobreza y el indigenismo?, ¿la agenda de la democracia?, ¿la agenda del cambio climático? ¿Habrá aún disponibilidad, fondos, proactividad e interés por mantener estas agendas que se han vuelto incómodas o un estorbo, frente a un panorama sombrío y amenazador de escasez financiera y subsidios, sin préstamos, sin empleos, con la permanente amenaza de recesión? Por otra parte, cuando la sociedad ya no puede ni siquiera cumplir con el mínimo deber de proteger a sus integrantes más débiles y vulnerables, probablemente cualquier otro debate queda suprimido y acallado. El mundo que se vislumbra está lleno de sombríos resentimientos, retorno de gobiernos de cuño duro y fascista y una fragmentación social aún más marcada en términos de grupo contra grupo. Es imprescindible concedernos la posibilidad de hablar de los peligros para la libre convivencia, el libre pensamiento, las opciones personales, la democracia y la capacidad de delegar representación. Eso sin hablar de la capacidad racional de administrar los problemas de convivencia y el proyecto emancipatorio de las diferencias y la alteridad y la necesidad de enfrentar los retos y desafíos de la próxima sociedad de envejecimiento. A partir de aquí dependerá de cada uno enfrentar o no este silencio amenazador. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Arendt, H. (1998). Los orígenes del totalitarismo. 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Trayectorias Laborales de Varones en Empleos de Limpieza No Doméstica en la Ciudad de Córdoba, Argentina Gender and Masculiniࢼes. Labor Trajectories of Male Workers in Non-Domesࢼc Cleaning Jobs in the City of Cordoba, Argenࢼna MARÍA JOSÉ MAGLIANO* ► RESUMEN Con base en un trabajo cualitativo, este artículo reconstruye las trayectorias laborales de varones en el empleo de limpieza no doméstica en Córdoba, Argentina. En un contexto de expansión de los procesos de tercerización laboral y a partir de retomar los aportes de la perspectiva de género, se analizan las condiciones en que se desarrolla cotidianamente ese trabajo, las visiones que los trabajadores construyen sobre su actividad laboral diaria, y el modo en que el género, en tanto dimensión que estructura el espacio laboral, organiza las tareas asignadas para mujeres y varones a partir de una división de roles “masculinos” y “femeninos”. Palabras clave: Trabajo de limpieza no doméstica | Masculinidades | Género | Precariedad | Tercerización laboral. ► ABSTRACT Based on a qualitative fieldwork and considering the contributions of gender perspective, this article aims to reconstruct male labor trajectories in non-domestic cleaning jobs in Cordoba, Argentina. Taking into account the expansion of labor outsourcing processes, it analyzes the conditions in which non-domestic cleaning jobs are daily carried out, the visions that male workers build on their everyday labor activity, and the way in which gender organizes the tasks assigned to both, women and men, based on a division of “male” and “female” roles. Keywords: Non-domestic cleaning job | Masculinities | Gender | Precariousness | Labor outsourcing.  Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) y profesora de la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Filosofía y Humanidades. Correo electrónico: majomagliano@unc.edu.ar Recibido: 30 de julio de 2020 | Aceptado: 14 de marzo de 2021 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 ISSN 2007-1205 | pp. 23-44 �24 MARÍA JOSÉ MAGLIANO INTRODUCCIÓN En este artículo buscamos contribuir a la discusión sobre género y trabajo a partir del análisis de las trayectorias laborales de varones en el empleo de limpieza no doméstica en la ciudad de Córdoba, Argentina, haciendo especial hincapié en las condiciones en que se desarrolla cotidianamente ese trabajo y el modo en que el género, en tanto dimensión que estructura el mundo laboral, organiza las tareas asignadas tanto para mujeres como para varones a partir de una división de roles “masculinos” y “femeninos”.1 Aun cuando los trabajos de limpieza —doméstica y no doméstica, remunerados y no remunerados— se hayan configurado tradicionalmente como territorio femenino, durante las últimas décadas se han transformado en una de las opciones requeridas por cada vez más varones (además de mujeres) que forman parte de los sectores populares de Argentina.2 Al momento de la inserción en este sector del mercado de trabajo, estos varones encontraban dificultades para la obtención de otro empleo o habían sido despedidos de sus antiguas ocupaciones, en general vinculadas al ámbito fabril. Si bien el ingreso a la limpieza no doméstica por parte de los varones se debe a una combinación de varios elementos, predominan dos: lo relativamente “ágil” que resulta ese ingreso y las pocas exigencias que las empresas requieren para los puestos de operarios. Este trabajo es valorado en un acotado abanico de opciones laborales principalmente por su “formalidad” y su “estabilidad”. En este sentido, reconocemos la necesidad de poner en diálogo el estudio de caso con fenómenos sociales más amplios, vinculados a la creciente precarización de las relaciones laborales, más allá de la dicotomía formalidad/informalidad, y a la existencia consolidada de “empleos desprotegidos” (Sassen, 2003, p. 171), que empujan a los trabajadores, mujeres y varones, a situaciones de vulnerabilidad y desamparo. Ya a comienzos de este siglo, Sassen (2003) señalaba que “los principales cambios en la organización de la actividad económica en los últimos 15 años emergieron como una fuente de inseguridad económica general y, particularmente, de nuevas formas de pobreza centradas en el empleo” (p. 161). En Argentina, las políticas de ajuste estructural de fines del siglo XX, sobre todo de los años noventa, generaron la destrucción de la matriz productiva consolidada durante el proceso de in1 Las trayectorias laborales, recuperando el planteo de Muñiz Terra, Roberti, Deleo et al. (2013), indagan en la vida laboral de los sujetos en un periodo determinado, manteniendo siempre una perspectiva de largo plazo. 2 Es importante aclarar que el binomio “mujer/varón” no implica desconocer la existencia de múltiples identificaciones de género. Retomamos ese binomio porque con base en él se organiza el trabajo de limpieza no doméstica. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �GÉNERO Y MASCULINIDADES 25 dustrialización por sustitución de importaciones. Esa destrucción impactó fuertemente en el empleo, transformándose la informalidad en una problemática en expansión dentro del mundo del trabajo. A la par de la progresiva informalidad laboral, la calidad de muchos empleos se fue deteriorando. El trabajo de limpieza no doméstica es una muestra de ello: hasta hace pocos años, quienes se dedicaban a estas tareas en edificios, dependencias públicas y empresas privadas, eran empleados de los consorcios, del Estado o de las empresas para las que trabajaban, con posibilidad de acceso a determinados convenios laborales. Una vez se fueron jubilando, estos trabajadores fueron reemplazados por los servicios prestados por las empresas de limpieza no doméstica, tercerizando el trabajo para reducir los costos. Es decir, los nuevos trabajadores en este sector laboral son empleados de las empresas que son contratadas por los consorcios, las empresas o las dependencias estatales para prestar el servicio. El tema de los varones en la limpieza no doméstica se coló por primera vez durante una investigación que llevamos adelante sobre la vinculación entre migraciones y trabajo de cuidados (Magliano, Perissinotti y Zenklusen, 2016). Como parte de esa investigación, realizamos allá por 2014 una entrevista con Romina, una trabajadora de casas particulares que participaba activamente en el Sindicato del Personal de Casas de Familia de Córdoba (Sinpecaf). En esa oportunidad, planteaba enfáticamente la necesidad de profesionalizar la actividad. En pos de ello, desde el sindicato se ofrecían distintos cursos de capacitación orientados a enseñar diferentes técnicas de limpieza. Romina, nuestra interlocutora, era la encargada de uno de esos cursos. Una de las cuestiones que subrayó en esa entrevista era que, si bien la mayoría de quienes asistían a su curso eran mujeres, había algunos varones que lo hacían con el propósito de entrar a trabajar en alguna empresa de limpieza. “Aunque les costaba ir, les daba como vergüenza, no se sentían cómodos rodeados de mujeres hablando de cómo limpiar mejor un baño”, señaló Romina en aquella ocasión.3 Esa “incomodidad” se asentaba, principalmente, en que estaban ingresando a un terreno no sólo “feminizado”, pues la mayoría de las asistentes al curso eran mujeres, sino también “femenino”, en tanto los trabajos de limpieza han sido construidos socialmente como una competencia femenina por naturaleza. Si aquella vez esa referencia pasó casi inadvertida, para 2018, y como parte del desarrollo del proyecto colectivo Lo esencial es invisible a los ojos. Género y trabajo de limpieza en Córdoba, adquirió relevancia. Al contrario de lo que sucede con los trabajos de limpieza remunerados que se desarrollan en el ámbito doméstico, los cuales recibieron una impor3 La entrevista tuvo lugar el 15 de octubre de 2014 en la casa de la representante legal del Sinpecaf. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �26 MARÍA JOSÉ MAGLIANO tante atención académica,4 el empleo de limpieza no doméstica es un campo de estudios todavía poco explorado, pese a que fue creciendo el número de trabajadores dedicados a esta actividad al compás de las transformaciones en el mercado de trabajo. En el contexto local, se destacan las investigaciones de Capogrossi (2020a, 2020b), Claussen, Delfino y Bayma (2020), Gorban y Tizziani (2018), y Tizziani (2017). Por fuera del ámbito nacional, son escasos los trabajos académicos que han abordado esta temática. Entre ellos, podemos mencionar los estudios de Castro López (2020), Franco Quiñónez y Santacruz Ortiz (2016), Entwistle (2015), y Dresch, Vieira Zanardine y Faux (2015), focalizados en la región sudamericana. En la literatura europea, por su parte, se encuentra el texto de Catarino y Oso (2000), sobre mujeres migrantes en Madrid y Lisboa y los procesos de etnización en el sector de limpieza doméstica y no doméstica, y la tesis de maestría de Krifors (2009), que analiza el concepto de flexibilidad en relación con el sector de limpieza en Suecia. En mayor medida, este conjunto de investigaciones se concentra en el análisis de trayectorias laborales de mujeres en este sector del mercado de trabajo, con excepción del estudio de Kruger, Pérez-Nebra y Antloga (2016), que recupera las distinciones de género para el análisis del empleo de limpieza no doméstica en Brasil. De todas maneras, las implicaciones en los roles de género que suponen las inserciones laborales de varones en empleos remunerados no convencionales, en especial aquellos asignados tradicionalmente a las mujeres, siguen siendo un aspecto marginal dentro del campo de los estudios de género. Precisamente, en este artículo pretendemos comenzar a saldar esa vacancia, a partir de reconstruir las experiencias laborales de varones en el trabajo remunerado de limpieza no doméstica. En particular, apuntamos a analizar sus formas de ingreso a este trabajo, así como sus trayectorias laborales previas; las visiones que construyen sobre su actividad laboral diaria; y las diferencias de género que establecen con las mujeres dentro del mismo espacio laboral. Partimos de la premisa de que la incorporación de los varones en actividades configuradas socialmente como “femeninas” supone un desafío al sentido de la masculinidad construida en el trabajo (De la O, 2013, p. 58), a la vez que habilita formas de resistencia frente a la feminización de esas actividades. En el trabajo de limpieza no doméstica, esas resistencias se expresan principalmente en una división generizada de las tareas con base en la reproducción de una ima- 4 El campo de estudios sobre el trabajo doméstico ha sido muy prolífico en los últimos años. Los trabajos de Borgeaud-Garciandía (2017, 2018), Canevaro (2014), Gorban (2015), Magliano et al. (2016), Mallimaci y Magliano (2018), Rodríguez Enríquez (2012), y Tizziani (2011), sólo por citar algunos enmarcados en el contexto nacional, dan cuenta de la renovada atención que recibió esta temática. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �GÉNERO Y MASCULINIDADES 27 gen de fortaleza del varón, en contraposición a la supuesta “debilidad” de la mujer. El artículo consta de tres apartados. En el primero, describiremos los recorridos teóricos y metodológicos que orientan este estudio. En el segundo, reconstruiremos las trayectorias laborales de los trabajadores de limpieza no doméstica con el propósito de analizar sus formas de inserción en esta actividad, la circulación por el mercado de trabajo y las estrategias de subsistencia que estos varones despliegan. En el tercero, indagaremos en las formas de organización del trabajo de limpieza no doméstica, contemplando las diferencias que se establecen entre varones y mujeres a partir de la idea que concibe que, aun en trabajos concebidos a priori como “femeninos”, la presencia de varones organiza las actividades en torno a una división sexual del trabajo. TRABAJO DE LIMPIEZA NO DOMÉSTICA, MASCULINIDADES, TERCERIZACIÓN LABORAL: RECORRIDOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS En términos teóricos, el artículo se apoya en los estudios de género y sus aportes para pensar el espacio laboral, teniendo en cuenta que esta dimensión condiciona las modalidades de trabajo, las valoraciones de las actividades realizadas por varones y mujeres, y las experiencias diferenciadas en torno a la cotidianeidad laboral. Como bien señala Palermo (2017, p. 20), el espacio laboral no es solamente la estructura principal de las relaciones de clase, sino también un ámbito privilegiado para analizar las relaciones de género en las sociedades modernas. Asimismo, mirar el mundo del trabajo en perspectiva de género permite dar cuenta de los complejos procesos de segregación laboral que se expresan en una presencia desigual de mujeres y varones en el mercado de trabajo. Esta presencia desigual se asienta en la construcción de ocupaciones “femeninas”, las cuales son comprendidas como una extensión de las tareas “naturales” de la mujer asociadas al espacio doméstico (Magliano y Mallimaci, 2018). El trabajo de limpieza no doméstica presenta, por un lado, ciertas similitudes con el trabajo doméstico remunerado en casas particulares, sobre todo por el hecho de que ambos están fuertemente afectados por la invisibilidad y la falta de reconocimiento social (Gorban y Tizziani, 2018, p. 92); por el otro, se distancia de él en tanto reproduce determinadas prácticas asociadas al trabajo masculino —en relación con su forma impersonal, regulación y estandarización en los procesos de trabajo— a partir de su externalización (Gorban y Tizziani, 2018, p. 93). En esa tensión se desarrollan trayectorias laborales de TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �28 MARÍA JOSÉ MAGLIANO varones que pueden experimentar las mismas condiciones laborales que las mujeres (con especial referencia a los bajos salarios, la alta rotación y la falta de reconocimiento social); y, a la vez, desplegar un conjunto de estrategias para fortalecer su identidad y minimizar las connotaciones femeninas del trabajo mediante la búsqueda de liderazgo (De la O, 2013, pp. 57-58). De hecho, una de las cuestiones que nuestro trabajo de campo muestra es la recurrente preocupación por parte de los varones de distinguir y diferenciar las tareas que realizan respecto de aquellas que hacen las mujeres. El foco puesto en los varones y sus trayectorias dentro de un sector laboral configurado socialmente como “femenino” hace posible, además, repensar el lugar de las masculinidades en el campo de los estudios de género, teniendo en cuenta que, pese al énfasis de estos estudios en el carácter relacional de esa dimensión, la mayoría de ellos se ha centrado en las mujeres (Rosas, 2013; Viveros Vigoya, 1997).5 Las masculinidades, al igual que las feminidades, deben comprenderse como resultado del vínculo de varones con mujeres, pero también con otros varones y con todas las identidades sexuales que se construyen socialmente (Gutmann, citado en Palermo, 2017, p. 26). Ahora bien, es importante resaltar que la concepción de los trabajos de limpieza no doméstica como patrimonio laboral femenino —tal como sucede con el empleo de limpieza que se desarrolla en ámbitos domésticos— se asienta más en una construcción social que en la presencia real y cotidiana de mujeres y varones que se desempeñan en este rubro. Cuando comenzamos con esta investigación, suponíamos que se trataba de un trabajo donde la presencia de mujeres era preponderante. Sin embargo, nuestros primeros contactos con el campo cuestionaron aquella hipótesis. Los datos estadísticos también lo hicieron: según la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) para el 2017, del total de trabajadores de limpieza no doméstica a nivel nacional, el 44.2% son varones, mientras que el 55.8% son mujeres. Cuando se focaliza en Córdoba, esa relación se invierte. De acuerdo a esos mismos datos, y para el área de Córdoba, Gran Córdoba y Río Cuarto (principales aglomerados urbanos de la provincia), el 53.3% de los trabajadores que se desempeñan en esta actividad son varones y el 46.7% son mujeres.6 En líneas generales, el trabajo de limpieza no doméstica es una de las expresiones más palpables de la tercerización laboral en un contexto de creciente centralidad económica del sector servicios a nivel global. La tercerización 5 Para un análisis de la producción teórica sobre masculinidades en América Latina, véase Piscitelli y Simoni (2015), y Viveros Vigoya (1997). 6 En 2017, y de acuerdo a los datos de la EPH, el 4.5% del total de personas ocupadas, mujeres y varones, a nivel nacional se desempeñaba en los empleos de limpieza no doméstica; mientras que en el ámbito provincial esa cifra ascendía, en ese mismo año, al 5.3%. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �GÉNERO Y MASCULINIDADES 29 funciona a partir de la externalización y subcontratación de actividades con el objetivo de reducir costos. La expansión de ambos procesos (la externalización y la subcontratación), indica Battistini (2018), hizo proliferar empresas que ofrecen un conjunto de servicios a partir de la generación de espacios de producción diferenciados con grupos de trabajadores también diferenciados. Sectores del mercado de trabajo como la limpieza no doméstica, que antes eran áreas dentro de empresas privadas u organismos públicos, son transferidos a empresas tercerizadas que ofrecen distintos servicios. Esto implica una disociación entre el lugar de trabajo cotidiano de los trabajadores y los empleadores: en la gran mayoría de los casos, quienes se desempeñan en la limpieza no doméstica no conocen a quienes los contratan. Estos procesos, aun cuando no son enteramente novedosos, adquieren mayor dinamismo en el marco del contexto neoliberal (De la Garza Toledo, 2012). Tal como señala Castles (2013), la informalidad, los contratos temporales, el trabajo a destajo, la subcontratación y la tercerización son rasgos de las formas cruciales de diferenciación de la fuerza de trabajo en el actual mercado global de trabajo. Córdoba no es ajena a esta situación. Como muestran los trabajos de Capogrossi (2020a, 2020b), existen en la ciudad y la provincia numerosas empresas que ofrecen servicios de limpieza a terceros, las cuales se convirtieron en una de las principales generadoras de puestos de trabajo para los sectores de más bajos recursos. Se trata de mujeres y varones que trabajan en empresas privadas que ofrecen servicios de limpieza en organismos públicos y privados, centros comerciales, edificios, de salud, etcétera, de la ciudad de Córdoba. Son empleos remunerados con formas de contrato “atípicas”, salarios bajos, altísimos niveles de rotación, y donde el control y la disciplina se ejercen de manera directa, sin recurrir a ningún tipo de dispositivo que enmascare la relación de explotación (Capogrossi, 2020b). Para ahondar en estas especificidades, la investigación se apoya en un trabajo de campo cualitativo realizado en 2018 en la ciudad de Córdoba con varones y mujeres que se dedican al trabajo de limpieza no doméstica. Ese trabajo de campo se basó en entrevistas semi-estructuradas desarrolladas en los lugares de trabajo, en general durante los tiempos libres y el inicio o finalización de la jornada laboral. Esas entrevistas apuntaron a reconstruir no sólo las condiciones de trabajo, sino también las propias trayectorias laborales y familiares de nuestros interlocutores. En concreto, este estudio se apoya en el análisis de 10 entrevistas (cinco varones y cinco mujeres).7 De esas 10 7 Los nombres de todas las personas que aparecen en este artículo han sido modificados para preservar su anonimato. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �30 MARÍA JOSÉ MAGLIANO personas entrevistadas, siete trabajan en dependencias públicas (de la nación y la provincia de Córdoba), mientras que tres lo hacen en el ámbito privado (edificios, principalmente). En su conjunto, se trata de una población joven (el 90% de los y las entrevistadas tiene menos de 45 años), siendo el rango etario principal entre los 20 y 40 años.8 En todos los casos, los empleadores son empresas y/o cooperativas de limpieza que, a su vez, son contratadas por dependencias estatales o privadas. El criterio de selección de la muestra se asentó en el tipo de actividad que realizaban —limpieza no doméstica— y en el hecho de trabajar para empresas de limpieza de la ciudad de Córdoba. Para componer la muestra se estableció una red de contactos aleatoria que nos permitió armar un listado de posibles informantes. Al momento de la entrevista, se utilizó una guía de preguntas flexible aplicada tanto a mujeres como a varones, al mismo tiempo que se dio lugar a la narración libre de las experiencias y los hechos que reponían nuestros interlocutores. Si bien nos focalizaremos en los varones y sus experiencias en este sector del mercado laboral, mantendremos un diálogo fecundo con las experiencias de las mujeres que también se dedican a esta actividad, para así poder tener una visión más acabada de las especificidades de género del trabajo de limpieza no doméstica. TRAYECTORIAS LABORALES DE VARONES EN EL TRABAJO DE LIMPIEZA NO DOMÉSTICA Hace 11 años que Esteban trabaja en empresas de limpieza. En la entrevista que mantuvimos explicó que cuando entró en la primera empresa “no tenía un trabajo fijo, yo siempre he hecho de todo, vendía cosas en la calle y eso, pero un conocido me dijo que estaban buscando gente para una empresa de limpieza, me presenté y me tomaron. Yo lo que más quería era tener algo estable” (Esteban, 45 años, 31 de octubre de 2018, limpia en una escuela pública). Fernando lleva casi 20 años en el rubro, luego de que quedara sin trabajo en una metalúrgica donde previamente trabajaba, “y el abogado que era en ese momento de la empresa metalúrgica era el patrón de mi vieja, que laburaba en la casa de él como doméstica. Y él me hizo entrar en la empresa de limpieza” (Fernando, 40 años, 5 de octubre de 2018, limpia en una dependencia provincial). Por un contacto y luego de perder el trabajo, también en el rubro metalúrgico, Marcos comenzó a trabajar en una empresa de limpieza: 8 En líneas generales, las personas que se dedican a la limpieza no doméstica remunerada en Córdoba se distinguen por su juventud. En 2017, el promedio de edad para mujeres y varones era de 34 años (EPH, 2017). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �GÉNERO Y MASCULINIDADES 31 Yo hace 15 años que trabajo en la empresa. Empecé en el año 2002. El rubro mío era metalúrgico, pero en el 2000 me quedé sin trabajo, vendí en la calle, salí a vender en la calle para mantenerme y, después, por medio de un cuñado mío me dice que en esta empresa justo precisaban gente (Marcos, 53 años, 25 de octubre de 2018, limpia en una escuela pública). En todos los casos analizados, el trabajo de limpieza no doméstica no surge como una primera opción laboral, sino que se llega allí a partir de las dificultades para encontrar otros trabajos, sobre todo luego de ser despedidos de sus ocupaciones previas. En sus inicios, el ingreso a las empresas tercerizadas emergía como una opción inmediata y temporaria que resolvía en parte, como veremos más adelante, las necesidades de subsistencia. No obstante, la dificultad para encontrar otros trabajos hace que la permanencia en el rubro se mantenga en el tiempo. Asimismo, y como los fragmentos arriba recuperados indican, el ingreso a las empresas se debió a la recomendación de algún conocido. De este modo, y operando de modo similar al descrito por Vargas (2005) dentro de la industria de la construcción, la informalidad de las relaciones laborales vuelve a la “confianza” interpersonal expresada en las recomendaciones un bien extremadamente valorado. Las mujeres, a diferencia de los varones, no mencionaron las recomendaciones como un aspecto relevante para la obtención del empleo. Esto puede deberse a que el varón que realiza tareas de limpieza necesita demostrar una especie de “papeleta de confiabilidad”, en tanto no deja de ser un “extraño” a las tareas de limpieza, a diferencia de lo que sucede con las mujeres.9 Luego de la recomendación, se presentan en la empresa, más precisamente en la oficina de recursos humanos, y se les efectúa una entrevista donde, como indica Capogrossi (2020b) en su análisis sobre las condiciones laborales de trabajadoras de limpieza no doméstica, no se les pide ninguna capacitación o conocimiento previo, sólo se les informa sobre la extensión de la jornada de trabajo, el monto de los salarios y, generalmente, al día siguiente comienzan a trabajar.10 Al no requerir ninguna capacitación o certificación, el inicio de la actividad es casi inmediato. Esa “rapidez” en el ingreso es también una de las cuestiones que más rescatan los trabajadores. Nuestros interlocutores varones, al igual que las mujeres, se desempeñan en la limpieza desde hace tiempo, en muchos casos trabajando para la 9 Agradezco esta sugerencia, entre muchas otras que contiene este artículo, a Lorena Capogrossi. 10 Para un análisis en detalle de las especificidades generales del trabajo de limpieza no doméstica, véase Capogrossi (2020a, 2020b). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �32 MARÍA JOSÉ MAGLIANO misma empresa, aunque no en el mismo lugar. Las rotaciones internas son comunes en este trabajo.11 Tal como indicó en una oportunidad Mariana, “te pueden cambiar porque hacés mal tu trabajo, pero en mi caso no era por eso. Yo considero que soy buena trabajadora, responsable, pero te cambian de acuerdo a las necesidades de la empresa” (Mariana, 24 años, 10 de octubre de 2018, limpia en una escuela pública). En general, las rotaciones no son consensuadas con las y los trabajadores, es una decisión que se toma desde “arriba”: Y me sacó después de 12 años de esa escuela y me trajeron acá. Y me vino un bajón porque no lo podía creer. Yo estaba entusiasmado en el otro lugar, lo quería mucho al otro colegio, hice muchas cosas: arreglaba enchufes, puertas, era Marcos para todo. Y no había personal de mantenimiento, en ningún colegio hay personal de mantenimiento. Y después ya me adapté, me adapté con la gente. Como le digo, hay cosas que no me gustan y tengo que callarme para poder jubilarme algún día de mi vida (Marcos, 53 años, 25 de octubre de 2018, limpia en una escuela pública). A diferencia del estudio realizado en el contexto brasileño por Kruger et al. (2016), cuyos resultados apuntan a una mayor rotación entre los varones, relacionada con la poca identificación con el trabajo y la falta de reconocimiento, en nuestra investigación esa rotación afecta tanto a mujeres como a varones. En la mayoría de las situaciones, es decidida de manera unilateral por las empresas, mientras que en otras, las menos, es solicitada por los propios trabajadores, como fue el caso de Mariana, debido a conflictos que surgen al interior de los espacios de trabajo. Pese a cuestionar las rotaciones compulsivas, el empleo de limpieza no doméstica es especialmente valorado por la estabilidad laboral que otorga en comparación con las opciones laborales que tienen más a mano, como la venta ambulante y las “changas” de albañilería,12 caracterizadas ellas por la informalidad y la inestabilidad. De hecho, una y otra vez en el transcurso de las entrevistas remarcaron que estaban “en blanco”,13 que les hacían “los aportes” para luego poder jubilarse y que les contemplaban las vacaciones, aun cuando no en las fechas que ellos preferían. Ahora bien, esa estabilidad no impli- 11 Vale aclarar que también se dan rotaciones externas, es decir, un trabajador o trabajadora de limpieza que en su trayectoria haya trabajado para distintas empresas de limpieza. 12 Las changas son aquellos trabajos ocasionales que permiten la subsistencia. 13 Por “trabajo en blanco”, se hace referencia al hecho de encontrarse trabajando formalmente. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �GÉNERO Y MASCULINIDADES 33 ca que las condiciones de trabajo no sean precarias. Es, de algún modo, una estabilidad que no modifica el marco de precariedad laboral que distingue a este empleo. La combinación de estabilidad con precariedad —entendida ésta como una relación de desigualdad (Lorey, 2016)— se plasma, más allá de la rotación compulsiva por distintas dependencias que imponen las empresas, en los mecanismos de contratación que permiten reclutar y deshacerse de la fuerza de trabajo con mayor facilidad (Dávolos, Fajn y Spaltenberg, 2008). La referencia reiterada por parte de nuestros interlocutores de la existencia de “contratos abiertos”14 y/o en “blanco”, que supone para el/la trabajador/a desconocer lo que se firma al momento de ingresar a la empresa, es una muestra de esa estabilidad precaria. Estos mecanismos benefician a las empresas, en tanto permiten reducir los costos que implica un posible despido. También se manifiesta en las condiciones laborales, en particular en la remuneración percibida. Entre los trabajadores es recurrente la queja respecto a los bajos salarios que obtienen. Ramiro, quien se desempeña como trabajador de limpieza en un edificio, nos comentaba al respecto: Yo gano 15 mil pesos. El consorcio paga poco más de 20 mil por cuatro horas de lunes a viernes y los sábados dos horas. El otro edificio en el que trabajo (siempre para la misma empresa) paga lo mismo, por los mismos días y horas. Mi jefe se lleva 42 mil por los dos edificios y yo me quedo con 15 mil (Ramiro, 26 años, 9 de octubre de 2018, limpia en un edificio). Ese mismo sueldo tenía Marcos, por una jornada de 40 horas semanales: Ahora cobro 15 mil pesos. Y diga que estoy solo y me las rebusco con las changas. Doy gracias a Dios que hasta diciembre voy a tener trabajo los sábados con las changas. Pero no todo el mundo las tiene (Marcos, 53 años, 25 de octubre de 2018, limpia en una escuela pública).15 Debido al bajo ingreso percibido, el total de varones que entrevistamos realizaba alguna otra tarea remunerada luego de la jornada laboral como em14 Un contrato abierto es un contrato cuyos términos no describen la totalidad del acuerdo entre las dos partes implicadas, con cláusulas o disposiciones que se pueden modificar sin el consentimiento mutuo. 15 Ese monto de dinero equivalía, en octubre de 2018, cuando realizamos la entrevista, a unos 400 dólares mensuales por un trabajo de 40 horas semanales. El salario mínimo vital y móvil de aquel momento, definido según el artículo 116 de la Ley de Contrato de Trabajo como la menor remuneración que debe percibir en efectivo el trabajador sin cargas de familia, rondaba en ese momento los 275 dólares. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �34 MARÍA JOSÉ MAGLIANO pleados de limpieza no doméstica. Como ellos mismos subrayaron en sus relatos, se las “rebuscan” con la venta ambulante, con las changas, con el delivery y, especialmente, con el trabajo de limpieza doméstica. “Yo soy suplente de marido”, indicó Fernando al consultarle por las otras actividades remuneradas que desarrollaba por fuera del trabajo de limpieza no doméstica. “Mi jornada laboral es mucho más larga de las horas que estoy trabajando acá”, agrega: Ayudo en el mantenimiento de la casa, en la limpieza de la casa. Mantengo el parque, las luces. Todo lo que no hace el marido lo hago yo, menos trabajo sexual [se ríe]. Hace años que hago esto (Fernando, 40 años, 5 de octubre de 2018, limpia en una dependencia provincial). Ser “suplente de marido”, como Fernando nombra al trabajo de limpieza doméstica, es una forma de construcción de la masculinidad y una resistencia a la feminización que supone ese trabajo. Así, Fernando enfatiza que no realiza cualquier actividad doméstica, sino aquellas que “no hace el marido”. En esta afirmación deja entrever que no lava baños o plancha —de hecho, no son éstas las actividades que enumera cuando describe su otro trabajo—, porque los maridos no hacen usualmente esas tareas. Al igual que Fernando, Ramiro también se dedica al empleo doméstico por horas, siempre de manera informal, para poder acceder a un ingreso extra que pueda alivianar la subsistencia familiar: Trabajo, por ejemplo, para una doctora que tiene un par de departamentos y casas, entonces yo voy a limpiarlos, corto el pasto, hago un poco de pintura, mantenimiento general. Y otro de por acá que también voy de vez en cuando. La señora del lavadero a veces me lleva a su casa para que le haga limpieza. Y, bueno, así fueron saliendo las changas. Y yo las agarro porque todo suma (Ramiro, 26 años, 9 de octubre de 2018, limpia en un edificio). En ambos casos, el trabajo de limpieza no doméstica les permitió obtener el otro trabajo de limpieza, pero esta vez en el ámbito doméstico. “Incluso te digo las veces que me han tratado de gay por hacer tareas domésticas. Así en tono de broma mucha gente piensa que soy gay”, relató Fernando con una sonrisa. “A mí no me molesta”, agregó. “Tengo como 25 clientas durante el año y cuatro clientes varones […] Y todos me tienen confianza y me van recomendando. Pero éste es mi trabajo estable, el que me pagan mensualTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �GÉNERO Y MASCULINIDADES 35 mente”, concluyó Fernando, haciendo referencia al empleo de limpieza en la dependencia provincial. La idea de subsistencia emerge también del relato de Ramiro, quien está casado y tiene cuatro hijos, para explicar su trabajo extra por horas en casas particulares. La baja remuneración que se obtiene como trabajador de limpieza no doméstica es lo que justifica, recuperando los propios relatos de quienes se dedican a esta actividad, la búsqueda de generar otros ingresos.16 Sin embargo, se trata de una búsqueda restringida, habida cuenta de cómo funciona el mercado de trabajo, atravesado por fuertes procesos de segregación laboral. Esto mismo sucede con las mujeres que se desempeñan en el empleo de limpieza no doméstica y, a la vez, trabajan por horas en casas particulares. Lo que manifiestan las experiencias laborales de nuestros interlocutores son los puentes que existen entre los ámbitos domésticos y no domésticos, aunque en sentidos diferentes, dependiendo de si son varones o mujeres. En el caso de las mujeres, la circulación es inversa a la de los varones, pues el trabajo de limpieza doméstica funciona en muchos casos como primera inserción laboral (Capogrossi, 2020a, 2020b). El salto al espacio “no doméstico” —buscado y anhelado por su mayor estabilidad— es posterior. Para los varones, en cambio, el trabajo de limpieza en el ámbito doméstico surge como posibilidad luego de que ingresan a las empresas de limpieza no doméstica. En general, los vínculos que se establecen en el lugar de trabajo son los que permiten generar los contactos y recomendaciones necesarios para poder acceder a esos otros trabajos de limpieza, esta vez en casas particulares. Otro punto de contacto entre el empleo de limpieza doméstica y no doméstica, que expresa otra de las dimensiones de la precariedad que los distingue, es la invisibilidad y el escaso reconocimiento social que enfrentan quienes se dedican a estas actividades. “Es como si fuéramos invisibles”, se quejó Esteban en la entrevista. “Te ven que estás limpiando y pasan por al lado tuyo y te vuelven a tirar un papel” (Esteban, 45 años, 31 de octubre de 2018, limpia en una escuela pública). En los relatos, la invisibilidad aparece como queja y también como imposición, en el marco de las estrategias desplegadas para preservar el trabajo. Así pues, Pablo en su relato afirmó que “tenemos que ser silenciosos, casi no se tiene que notar que estamos” (Pablo, 38 años, 16 de octubre de 2018, limpia en un edificio). Al igual que sucede con los trabajos en casas particulares y 16 Un ejemplo de las restricciones económicas que enfrentan estos trabajadores es que, del total de los entrevistados, sólo Fernando pudo acceder a tener casa propia a través de un plan de vivienda de la Cooperativa Horizonte de Córdoba, el resto vivía en casa de familiares o alquilaba. La Cooperativa Horizonte, fundada en 1982 y orientada a resolver los problemas habitacionales de los sectores populares, se basa en un Sistema de Vivienda Registrado exclusivamente autofinanciado por sus asociados. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �36 MARÍA JOSÉ MAGLIANO de cuidados en general, el pasar desapercibido resulta una condición de “buen/a trabajador/a”. La visión de la limpieza, doméstica y no doméstica, como un trabajo que nadie ve —invisible— está estrechamente ligada a la naturalización de estas actividades como propias de las mujeres, aun cuando sean los varones quienes las realizan, y contribuye al desconocimiento y a la escasa valoración de las competencias, saberes y habilidades incorporados por las personas encargadas de llevar adelante estas actividades (Arango Gaviria, 2011). Esta escasa valoración refuerza la premisa de que quienes hacen el “trabajo sucio” en una sociedad, retomando la categoría propuesta por Duffy (2007) para definir a los trabajos de limpieza y cuidados, teniendo en cuenta aquello que socialmente representan, no eligen hacerlo, sino que no les queda otra alternativa. Ahora bien, los vínculos con el empleo doméstico no se agotan allí. Las entrevistas revelaron que este trabajo atraviesa también las propias trayectorias familiares de nuestros interlocutores. La reconstrucción de las ocupaciones de sus familiares cercanos pone de manifiesto que la gran mayoría de sus madres se dedicaba al empleo doméstico remunerado. En el caso de Fernando, incluso fue su madre, quien trabajaba como empleada doméstica, la que le consiguió el trabajo en la empresa de limpieza. No sólo sus madres, sus parejas actuales se encuentran también ocupadas en tareas domésticas y de cuidado remuneradas y no remuneradas. De este modo, las largas trayectorias dentro del trabajo doméstico permiten avanzar en la construcción de un perfil de trabajador de limpieza no doméstica, nos referimos a varones pertenecientes a los sectores populares cuyas opciones de inserción laboral son limitadas y cuyas trayectorias laborales cercanas se encuentran moldeadas por el trabajo doméstico.17 Si sus madres se dedicaron especialmente al trabajo doméstico por horas, mayormente realizado de manera informal, las actividades de sus padres aparecen como más heterogéneas, aunque siempre dentro del universo de trabajos de y para los sectores populares. Así, albañilería, plomería, choferes emergen como sus trabajos más comunes. Es en este contexto que la estabilidad, aunque sea en un marco de precariedad, y la formalidad funcionan como atractivos principales en torno al trabajo de limpieza no doméstica. Pero ese perfil muestra diferencias, ya sea que se trate de varones o de mujeres. Precisamente, en el 17 Vale aclarar que la construcción de ese perfil no busca obturar la heterogeneidad de experiencias y trayectorias de quienes se dedican a este trabajo, sino poder avanzar en los aspectos comunes. En uno de los puntos donde más diferencias hay es en el nivel educativo alcanzado: los más jóvenes tienen una mayor calificación que los más grandes. Así, los niveles educativos van desde primario completo hasta terciario/ universitario incompleto. Es importante resaltar en este punto que quienes buscan continuar estudiando manifiestan las dificultades que encuentran para poder conciliar la vida laboral con los estudios. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �GÉNERO Y MASCULINIDADES 37 próximo apartado nos focalizaremos en las aristas diferenciadas en relación con la dimensión de género y en los sentidos de las masculinidades puestas en juego alrededor de este trabajo. LA DIVISIÓN SEXUAL DEL TRABAJO DE LIMPIEZA NO DOMÉSTICA Si bien las condiciones laborales son semejantes para mujeres y varones, dentro del universo de la limpieza no doméstica está presente una división sexual del trabajo que organiza y ordena las actividades que ambos realizan. Por “división sexual del trabajo” estamos haciendo referencia al reparto social de tareas o actividades según sexo-género (Goren, 2017, p. 3). Cuando indagamos en las entrevistas sobre el trabajo llevado a cabo durante la jornada laboral, tanto mujeres como varones subrayaron que hacían las mismas tareas, en especial en aquellos ámbitos donde comparten el trabajo, como sucede en las escuelas, en los hospitales, en las dependencias públicas en general. No obstante, al profundizar sobre las competencias de cada uno, comenzaron a aparecer las diferencias. Mientras que las mujeres, como sugiere Capogrossi (2020b), se encargan de actividades que son consideradas como una “externalización” de las tareas que realizan dentro de sus hogares (barrido, limpieza de pisos, encerado, lustrado, etcétera), los varones se ocupan de tareas que requieren fuerza, algún tipo de “profesionalización” (como el trabajo en altura) o la utilización de maquinaria. Esto no implica desconocer que tanto varones como mujeres comparten ciertas tareas —en tanto ambos barren, limpian baños y pisos—; sin embargo, la diferencia principal radica en que, si para las mujeres estas tareas funcionan como una continuidad del trabajo doméstico no remunerado, para los varones resultan más bien “novedosas”, pues no forman parte del repertorio cotidiano de tareas que realizan en sus hogares. Es en ese sentido que dicha “novedad” tiene que ser matizada en la práctica a partir de reforzar los roles más tradicionales de género. El hecho de que los varones sean constantemente exhortados a ser fuertes (Palermo, 2017, p. 77), como parte de un deber ser cultural arraigado, incide directamente en la organización del trabajo de limpieza en ámbitos no domésticos. Al contrario de las mujeres, que no manifiestan tareas diferenciadas, los varones las destacan como un modo de reafirmar su virilidad y fortalecer su identidad: Hacemos las mismas tareas, no hay diferencias. Eso sí, si por ejemplo hay que levantar algo pesado, que en realidad no lo tenemos que TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �38 MARÍA JOSÉ MAGLIANO hacer, o subir a algunas alturas, eso lo hacen los hombres (Mariana, 24 años, 10 de octubre de 2018, limpia en un colegio público). Hacemos lo mismo, no hacemos distinciones, a nosotros por ahí nos tocan algunas cosas más pesadas, como si tenemos que limpiar detrás de un mueble, lo corremos nosotros (Esteban, 45 años, 31 de octubre de 2018, limpia en una escuela pública). Porque normalmente se hacen las mismas tareas. ¿Cuál es la diferencia? Tenemos que limpiar desagües, tenemos que levantar rejas, tenemos que limpiar vidrios en altura, todas estas cosas son tareas exclusivas de los hombres. E: Y acá en tu trabajo, ¿se mantiene esa división de tareas? Sí, mi compañera hace unas tareas más livianas y yo las más pesadas. Acá, por ejemplo, limpiar los desagües, los vidrios, bajar y subir cosas (Fernando, 40 años, 5 de octubre de 2018, limpia en una dependencia provincial). La “fortaleza” que tendrían los varones es reproducida por los supervisores, encargados y/o autoridades de los lugares donde limpian, quienes les demandan realizar todas aquellas tareas que involucren fuerza física. A la división de tareas a partir de una concepción de varón “fuerte” y mujer “débil”, se le suma otra relacionada con la construcción de tareas, dentro de la limpieza, como femeninas —no demandan ningún aval— y masculinas —requieren de cierta capacitación—. Esto es reforzado por los varones como un modo de legitimar una presencia “incómoda”, como señalaba Romina (la trabajadora de casas particulares encargada de dar los cursos de capacitación en técnicas de limpieza en el Sinpecaf en 2014) en el fragmento recuperado al inicio de este artículo. En este derrotero, una de las principales tareas que recaen en los varones es la limpieza de los vidrios. De hecho, algunos de nuestros entrevistados ingresaron a las empresas de limpieza como limpiavidrios para luego, como enfatizó Fernando, “limpiar otras cosas”. En esta misma línea, Juana señalaba que “nosotras por lo menos no subimos arriba de los techos. Porque ya sería lo último que tendríamos que hacer, subir arriba del techo […] Pero por ahí si hacés cosas de hombre [en referencia a los trabajos más “pesados” y riesgosos, como limpiar vidrios en altura o mover muebles] (Juana, 36 años, 1 de octubre de 2018, limpia en una escuela). En esa división de tareas, los varones hacen entonces los trabajos “menos sucios”, apoyándonos nuevamente en la categoría propuesta por Duffy (2007) para explicar la valoTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �GÉNERO Y MASCULINIDADES 39 ración y la jerarquización de los trabajos de limpieza, en relación con el nivel de profesionalización de las actividades que les competen, en comparación con las de las mujeres. A las distinciones de tareas con base en la condición de género, la división sexual del trabajo de limpieza no doméstica se evidencia también en las posibilidades de movilidad dentro del propio rubro laboral. Los datos de EPH son elocuentes al respecto: el 74% de quienes llegan a ser supervisores y encargados son varones, contra un 26% de mujeres. Esto puede deberse, como también muestran los resultados de la investigación de Kruger et al. (2016) para el caso de Brasil, a que los trabajadores varones buscan un ascenso más rápido que las mujeres, lo cual se explicaría por el escaso reconocimiento y validación social de este trabajo. Algo similar sucede con la participación política de las y los trabajadores en el sindicato que nuclea el sector, el Sindicato de Obreros y Empleados de Empresas de Limpieza, Servicios y Afines de Córdoba (SOELSAC). Aun cuando la gran mayoría de nuestros interlocutores, tanto varones como mujeres, se encontraba sindicalizado al momento de la entrevista, los varones llegan a ser usualmente los delegados de sus lugares de trabajo frente al sindicato. A la par de buscar posicionarse lo mejor posible dentro del propio sector laboral a través de ascensos, los varones anhelan encontrar otros trabajos que les permitan salir de la limpieza, pese a las dificultades que enfrentan por las propias restricciones que impone el mercado de trabajo. Algo similar encontramos en una investigación que realizamos sobre trabajadores migrantes varones en la costura, ocupación históricamente asociada al mundo femenino (Magliano, 2016). En ese estudio indicamos que las resistencias a la feminización se materializaban en la configuración de determinados trabajos como transitorios para los varones, aunque en la práctica no lo eran. En el caso puntual de los trabajadores de limpieza no doméstica, la gran mayoría, en especial los más jóvenes, manifestó el deseo de “hacer otra cosa”. Así, Ramiro estaba por presentar los papeles para intentar ingresar al sistema público docente como preceptor, Fernando quería estudiar gastronomía y Esteban hacer un curso de paramédico o estudiar enfermería. En algunas ocasiones, según señaló Ramiro, la transitoriedad es alentada desde las propias empresas. En su caso particular, la empresa para la que trabaja suele contratar personas jóvenes, “sobre todo por una cuestión de que el joven por ahí, al ser un estudiante, y esto nos los planteó el jefe al comienzo, lo toma como un trabajo temporario” (Ramiro, 26 años, 9 de octubre de 2018, limpia en un edificio). Ahora bien, y como se desprende de las propias trayectorias de nuestros interlocutores, las visiones en torno a la provisionalidad del trabajo no necesariamente TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �40 MARÍA JOSÉ MAGLIANO se traducen en sus experiencias concretas, en tanto todos ellos llevan muchos años en el sector. Lo que las trayectorias de nuestros interlocutores muestran es que la pertenencia de clase, que reúne a mujeres y varones en un mismo espacio laboral —y en una misma actividad—, no clausura las desigualdades de género que moldean las condiciones de trabajo diarias y que se expresan en una división sexual de tareas con base en una distinción “natural” entre mujeres (débiles) y varones (fuertes). Esa distinción es la que dispondría mejor a los varones para hacer una carrera laboral ascendente y, también, la que generaría los avales necesarios para tener una participación política más activa. Dicho de otro modo, la masculinidad en el trabajo de limpieza no doméstica se representa y ejercita desde las diferencias concebidas como “naturales” entre mujeres y varones. Además de las tareas compartidas, los varones “hacen fuerza”, se “arriesgan” limpiando vidrios en altura o levantando cosas pesadas, mientras que las mujeres, más “frágiles” ellas, están eximidas de hacerlas. CONCLUSIONES En este artículo mostramos la importancia de pensar a los varones como sujetos generizados, a partir de la reconstrucción de las experiencias laborales de trabajadores en el empleo de limpieza no doméstica en la ciudad de Córdoba, en Argentina. Dentro del campo de estudios de género y trabajo, son todavía escasas las investigaciones orientadas a indagar en las experiencias de los varones en espacios de trabajos constituidos como femeninos. Y, tal como indica Rosas (2013, p. 135), muchas veces esas experiencias suelen ser naturalizadas y/o reconstruidas desde voces que no son las suyas. Precisamente, intentamos hacer visibles las especificidades del trabajo de limpieza no doméstica a partir de identificar los modos en que se representa la masculinidad. En un trabajo configurado tradicionalmente como “de mujeres”, los varones masculinizan la actividad que realizan desde la reafirmación de una división de tareas como “femeninas” y “masculinas”. Ahora bien, los modos en que se representa lo femenino y lo masculino en los espacios de trabajo deben ser necesariamente puestos en diálogo con las formas cada vez más extendidas de la precariedad laboral. Es justamente esa precariedad la que explica la reorientación de las trayectorias laborales de los varones hacia determinados sectores del mercado de trabajo, tal como sucede con el empleo de limpieza no doméstica. La gran mayoría de nuestros interlocutores ingresó a este trabajo luego de que fueran despedidos de sus antiguos empleos o de que no consiguieran otro. Es un trabajo especialmente TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �GÉNERO Y MASCULINIDADES 41 valorado por cierta “agilidad” en el acceso, en tanto no requiere de avales difíciles de obtener; por su formalidad (que lo distancia del empleo de limpieza de casas particulares, que se distingue por su informalidad); y, como subrayan los propios trabajadores, por su estabilidad. De todas formas, como expusimos en este artículo, es una estabilidad que no transforma las condiciones de precariedad que caracterizan a ese trabajo y que se expresan en la rotación compulsiva, en mecanismos de contratación que facilitan la circulación del personal sin una carga demasiado onerosa para las propias empresas, y en la baja remuneración salarial obtenida. El lente puesto en las especificidades del empleo de limpieza no doméstica es también una invitación a reflexionar sobre las tramas comunes que existen entre la estabilidad laboral y la precariedad —o la imposibilidad de analizar estas dimensiones del mercado de trabajo exclusivamente en términos antagónicos— en ciertos sectores del mercado de trabajo. En el marco de los procesos de ajuste estructural, que impactaron fuertemente en el mundo del trabajo, el campo de posibilidades laborales para los varones (y también para las mujeres) que forman parte de los sectores populares se fue acotando, lo mismo sucedió con las opciones de movilidad social ascendente. La distancia entre los “deseos” —todos nuestros interlocutores expresaron querer hacer una cosa diferente a la que hacían— y las oportunidades concretas se vuelve cada vez más difícil de conectar. La permanencia por muchos años en el mismo sector laboral, aun cuando haya sido pensado y configurado en sus inicios como transitorio, da cuenta de las reducidas opciones de circulación laboral. Es esa permanencia la que también conlleva a que los varones busquen opciones de movilidad ascendente dentro del propio trabajo (la gran mayoría de los supervisores y encargados son varones), y ejerciten y refuercen la masculinidad en el propio espacio de trabajo, distinguiendo los roles y funciones a partir de la condición de género. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Arango Gaviria, L. G. (2011). El trabajo de cuidado: ¿servidumbre, profesión o ingeniería emocional? En L. G. Arango Gaviria y P. Molinier (eds.) El trabajo y la ética del cuidado. Medellín: La Carreta Editores, 91-109. Battistini, O. (2018). ¿Qué hay de nuevo y de viejo en la subcontratación laboral moderna? Sociológica, 33, 281-318. Borgeaud-Garciandía, N. (2017). Puertas adentro. Trabajo de cuidado domiciliario a adultos mayores y migración en la Ciudad de Buenos Aires. Buenos Aires: Teseo. Borgeaud-Garciandía, N. (2018). El trabajo de cuidado. Buenos Aires: Fundación Medifé Edita. 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A Conceptual Review and Proposals for its Applicaࢼon GABRIELA GALLEGOS MARTÍNEZ* | MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ** ► RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo investigar y conocer el rol que desempeñan las instituciones de educación superior en la promoción de la sustentabilidad social. Para ello, se realizó una revisión documental de trabajos acerca de la dimensión social de la sustentabilidad y del involucramiento de las universidades en prácticas o acciones para su promoción. Se concluye que dicha dimensión es la menos abordada en las universidades, debido en parte a la inexistencia de una definición única o general sobre su significado. No obstante, se identificaron seis elementos convergentes que pueden ser traducidos en principios rectores y utilizarse para planear y desarrollar estrategias dirigidas a impulsar la sustentabilidad social en los espacios académicos. Palabras clave: Sustentabilidad | Sustentabilidad social | Educación superior | Política universitaria | Desarrollo sustentable. ► ABSTRACT The objective of this article is to investigate about the role of higher education institutions in promoting social sustainability. A documentary review of different work on the social dimension of sustainability was carried out to know how the universities are involved in social sustainable practices. It is concluded that this dimension is the least addressed in universities and is partly due to the absence of a single or general definition of its meaning. Nevertheless, there are six convergent elements, which can be translated into guiding principles that can be used to plan and develop strategies and promoting social sustainability in academic spaces. * Doctorante en la Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales. Correo electrónico: gabriela.gallegosmtz@gmail.com ** Investigadora de la Universidad Autónoma de Nuevo León, donde dirige el Instituto de Investigaciones Sociales. Correo electrónico: mluisa_martinez_1999@yahoo.com Recibido: 30 de junio de 2020 | Aceptado: 7 de abril de 2021 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 ISSN 2007-1205 | pp. 45-67 �46 GABRIELA GALLEGOS MARTÍNEZ | MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ Keywords: Sustainability | Social sustainability | Higher education | University policy | Sustainable development. INTRODUCCIÓN Desde finales de los años cincuenta, diversos países alrededor del mundo comenzaron a mostrar su preocupación e interés por la degradación del medio ambiente y sus consecuencias para la vida humana (Rasouli y Kumarasuriyar, 2016). La Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y Desarrollo, fundada en 1983 por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), redactó un documento conocido como el Informe Brundtland, en el cual se manifestó la preocupación por el calentamiento global, por la degradación de la capa de ozono, así como por el agotamiento de los recursos naturales (PNUMA, 2002). En el informe Brundtland también se acuñó la definición de desarrollo sustentable,1 que si bien no es la única, sí es una de las más difundidas. Se conceptualizó el desarrollo sustentable como aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades (Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo, 1987). A tal definición, Solow (2019) agrega que la sustentabilidad no sólo implica dejar a las generaciones presentes los recursos necesarios para cubrir sus necesidades, sino que también se debe dejar la capacidad de crear bienestar para las generaciones venideras. En un primer momento, la definición de sustentabilidad estaba enmarcada solamente en una perspectiva ambiental y sus implicaciones económicas; sin embargo, en los últimos años se ha hecho relevante incluir elementos sociales. De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), cualquier programa o iniciativa en materia de sustentabilidad debe incorporar tres dimensiones o pilares: ambiental, económica y social (Garza y Medina, 2010). La sustentabilidad compuesta por estas tres dimensiones ha adquirido mayor relevancia y se ha integrado en muchos ámbitos de la vida pública y privada de los países. Desde las políticas nacionales e internacionales se exhorta a las diferentes organizaciones y a la misma sociedad civil a transitar hacia hábitos y acciones sustentables. Las instituciones educativas, y concre1 Para evitar debates o confusiones, es pertinente aclarar que el concepto en inglés es sustainable development; para los países de habla hispana la traducción es desarrollo sostenible, excepto para México, en donde se tradujo el concepto como desarrollo sustentable. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �LA SUSTENTABILIDAD SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 47 tamente aquellas de educación superior, no han sido la excepción. Estos espacios se han sumado con diferentes prácticas para aportar a la sustentabilidad, ya sea desde la generación de conocimiento e investigaciones, desde la formación del alumnado mediante cursos, o bien desde la integración y promoción de prácticas sustentables al interior de los espacios universitarios (González, Meira y Martínez, 2015; Mignaci y Lacabna, 2017). 1. SUSTENTABILIDAD EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Las instituciones de educación superior (IES) son agentes de cambio que tienen el compromiso de “contribuir a la solución de la problemática regional por medio de la formación de recursos humanos” (Cervantes y Aldeanueva, 2016, p. 259). Además, las universidades tienen la responsabilidad de que las y los profesionistas que egresan de sus diferentes carreras ayuden a formar y mejorar la sociedad en la que se desea vivir (Mendoza-Cavazos, 2016). Desde esta óptica, las IES se conciben como espacios educativos, promotores y gestores de la sustentabilidad en los países. Alshuwaikhat y Abubakar (2008) señalan que las IES pueden ser consideradas como pequeñas ciudades dentro de las ciudades, ya que por su tamaño, cantidad y diversidad de población y actividades que se suscitan en su interior, pueden llegar a tener un impacto significativo en el medio ambiente. Por consiguiente, las IES tienen el reto y la obligación de contribuir a la sustentabilidad desde sus espacios académicos y administrativos, gestionando y articulando la participación de toda la comunidad universitaria (docentes, estudiantes, personal administrativo) (Alonso, Marimón, Casani et al., 2014). Entre los documentos institucionales y declaratorias que han abordado y enfatizado la importancia de las IES en la sustentabilidad, se encuentran la Carta de Bogotá sobre Universidad y Medio Ambiente en América Latina, redactada en 1985 (De Vries y Rivera, 2018); la Carta Copérnico del Programa Europeo de Cooperación para la Investigación de la Naturaleza y la Industria a través de los Estudios Universitarios Coordinados (Conde, González y Mendieta, 2003); la Declaratoria de Taillores (Martínez y González, 2015); la Declaración de Swansea (Guerra, 2006); el Plan de la Agenda 21 propuesto por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), y la Declaratoria del Consorcio Mexicano de Programas Ambientales Universitarios para el Desarrollo Sustentable (Complexus, 2013). En estos documentos se pone de relieve que las universidades educan a una gran parte de las personas que gestionan y conforman las instituciones en TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �48 GABRIELA GALLEGOS MARTÍNEZ | MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ la sociedad; por tanto, tienen como una de sus responsabilidades fundamentales incrementar la conciencia, el conocimiento, las tecnologías y las herramientas para tener un futuro sustentable, gestionar el campus universitario desde la perspectiva de la sustentabilidad, fortalecer la investigación interdisciplinaria, transmitir resultados de las investigaciones a los gobiernos e incrementar el trabajo conjunto y coordinado entre las IES y otros sectores de la sociedad (Guerra, 2006; Martínez y González, 2015; Assadi, Vos y Morton, 2020). La respuesta de México ante estas declaratorias se ha reflejado en el aumento de programas educativos relacionados con la sustentabilidad, pues mientras que en 1993 se tenían registrados 290 programas de educación superior2 relacionados con sustentabilidad, medio ambiente y recursos naturales, para 2001 tal cifra aumentó a 1,399 (Martínez y González, 2015). Empero, una de las críticas principales hacia estas acciones y programas es que la sustentabilidad se asocia principal o únicamente a la dimensión ambiental y, por ende, las acciones que se ponen en práctica giran en torno a dichos temas, invisibilizando sobre todo la dimensión social (Martínez y González, 2015). Esta preferencia por la sustentabilidad ambiental en la educación superior es palpable también en los informes, documentos y planes que contienen recomendaciones o líneas de acción para las IES. En ese sentido, Martínez y González (2015) analizaron el contenido de los planes institucionales en materia de sustentabilidad que tienen las 35 IES afiliadas a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), así como los planes que forman parte del Complexus, encontrando que las acciones realizadas en las universidades están relacionadas esencialmente con la parte ambiental. Por tanto, si la dimensión ambiental es abordada en las IES a través de diferentes mecanismos como el ahorro de energía eléctrica y de agua, con el reciclaje de residuos y el uso de energías limpias y la sustentabilidad en general mediante la oferta educativa relacionada con dicho tema, es preciso cuestionarse: ¿cómo las IES pueden contribuir a la sustentabilidad social? Para responder dicha pregunta, se plantea como objetivo general conocer y analizar las diferentes aproximaciones y definiciones sobre el concepto de sustentabilidad social, y en función de dicho análisis, abstraer propuestas y acciones que pueden ser implementadas por las instituciones de educación superior. 2 Por programas educativos se hace referencia a cursos y materias cuyo contenido aborda parcial o totalmente temas relacionados con la sustentabilidad. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �LA SUSTENTABILIDAD SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 49 2. METODOLOGÍA La investigación realizada fue de tipo cualitativo y documental. Se efectuó una búsqueda en bases de datos, repositorios de tesis de grado y páginas de organismos institucionales. La búsqueda de información se enfocó en dos ejes temáticos: cualquier definición o aproximación al concepto de sustentabilidad social e indicadores o propuestas para su medición en las instituciones de educación superior. Los descriptores utilizados para la búsqueda fueron: sustentabilidad social, sostenibilidad social, educación superior, universidad, indicadores, instrumentos y la combinación de los anteriores, asimismo se ingresaron los mismos descriptores en el idioma inglés. Los hallazgos del presente documento incluyen la revisión de 38 artículos de revistas científicas, 6 capítulos de libro, 10 documentos institucionales y 5 tesis de grado, en total 59 textos consultados. Una vez recopilados los documentos se procesaron con el programa Atlas.ti siguiendo una codificación abierta y axial. De esta manera se identificaron las categorías, compuestas por las ideas y elementos coincidentes en la aproximación a la sustentabilidad social de cada documento, así como en los instrumentos de medición. 3. LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LA SUSTENTABILIDAD Al igual que en otras esferas e instituciones, la dimensión social de la sustentabilidad suele ser abordada sólo en la medida que tiene incidencia en la ambiental (Foladori 2016). Por tanto, las problemáticas sociales, las capacidades humanas y las relaciones, no son vistas como el problema principal, sino que sólo se exponen como causas de la contaminación y de los desastres en los ecosistemas. La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL, 2018) señala a este respecto que no se puede avanzar en materia ambiental o económica si la dimensión social es relegada ya que “lo social no sólo tiene implicaciones en la parte social de la vida, sino que el crecimiento económico y la sostenibilidad ambiental también se juegan, en gran medida, en el ámbito social” (CEPAL, 2018, p. 11). Es necesario entonces que la dimensión social de la sustentabilidad adquiera la misma relevancia que las otras dos sin desestimar la interdependencia que tiene con ellas. No obstante, la sustentabilidad social es uno de los conceptos que ha presentado mayores conflictos y debates en su definición. Las primeras aproTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �50 GABRIELA GALLEGOS MARTÍNEZ | MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ ximaciones la consideraban sólo como una conexión o puente con la parte ambiental y para medirla o abordarla los criterios principales eran los de pobreza y crecimiento poblacional. Se concebía la sustentabilidad social como una forma de mejorar la calidad de vida y, por ende, como un camino para dejar a las futuras generaciones un medio ambiente saludable (Foladori 2016). Sin embargo, en los últimos años ha adquirido mayor importancia al pasar de medio a objetivo primordial, es decir, la mejora del medio ambiente se concibe como una consecuencia directa de mejorar la calidad de vida y no al revés. En ese sentido el trabajo analítico de Lee & Jung (2019) identifica dos grandes periodos en lo que respecta a las investigaciones y aproximaciones que se han tenido respecto a la sustentabilidad social. Argumentan que de 1988 al año 2000, los trabajos, investigaciones, conferencias y demás actividades científicas relacionadas con la dimensión social estaban ancladas a su importancia en el tema económico o ambiental. Sin embargo, durante las dos siguientes décadas la sustentabilidad social ha sido abordada de manera independiente, incluyendo tópicos sociales en los diferentes trabajos realizados. Rasouli y Kumarasuriyar (2016) señalan que, pese al interés y gran cantidad de trabajo realizado en torno al tema, aún no se ha llegado a un acuerdo sobre su significado. Asimismo, no ha sido posible determinar un origen único de la dimensión social, dado que ha surgido de las críticas y cuestionamientos de diferentes disciplinas sobre el énfasis otorgado únicamente a los aspectos económicos o ambientales (Purvis et al., 2019). Dempsey et al. (2009) añaden que la sustentabilidad social no es absoluta ni constante, sino un concepto dinámico que cambia a través del tiempo de acuerdo con el lugar donde quiera aplicarse y de ahí que existan múltiples definiciones y aproximaciones para su comprensión y medición. Por tanto, para identificar cómo las IES puede contribuir a la sustentabilidad social, más que proveer una definición única o universal de lo que significa dicha dimensión, es necesario conocer los diferentes acercamientos e interpretaciones del concepto y abstraer los elementos comunes que sirvan como base para que las IES desarrollen y apliquen acciones, planes y políticas socialmente sustentables. 3.1. Algunas aproximaciones al concepto de sustentabilidad social Mediante la revisión documental realizada se identificó que una de las problemáticas para poner en práctica la sustentabilidad social es precisamente la diversidad en posturas sobre la ontología y definición de esta. Purvis et al (2019) argumentan que tal diversidad se debe en parte a que el discurso sobre TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �LA SUSTENTABILIDAD SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 51 sustentabilidad ha surgido de escuelas de pensamiento distintas. Sin embargo, algunos autores como Eizenberg y Jabareen (2017) y Larsen y Jensen (2019) insisten en la importancia de tener una definición única o universal basada en un marco teórico común que sea aplicable a todos los paises y regiones. A este respecto De Fine y Folland (2019) añaden que la falta de definición universal tiene como consecuencia que cada actor o institución trate de utilizar el concepto como mejor le convenga a sus intereses personales en lugar de velar por el beneficio de todas las personas. Señalan además que cualquier definición además de ser coherente, precisa y simple debe tener elementos que permitan su medición y validación. No obstante, otros autores tienen una postura contraria al afirmar que un concepto universal y generalizado atentaría contra la diversdidad y variedad de condiciones existentes en el mundo, por consiguiente, en lugar de representar un avance para la aplicación de la sustentabilidad social sería un retroceso (Rogers et al. 2012). En un punto intermedio de las posturas anteriores se encuentran Missimer et al. (2017) y Shirazi y Keivani (2019) quienes argumentan que las diferencias sociales, políticas, culturales, económicas e inclusive geográficas demandan necesidades particulares en el tema de la sustentabilidad social y por ende, un concepto universal presentaría dificultades para materializarse en la praxis, sin embargo, tener definiciones distintas en cada país o región puede obstaculizar la articulación de políticas para el trabajo conjunto. Por tanto, lo pertinente es contar con principios o elementos clave que sean consensados por todos los países y guíen sus acciones en materia de sustentabilidad social, de esta manera cada nación puede adaptar las políticas según sus contextos y posibilidades, pero bajo un marco común que sea entendido y aceptado por todas y todos. Alexandris (2019) menciona a este respecto que la sustentabilidad social es un conjunto de políticas, normas y principios que deben asegurar su permanencia a largo plazo independientemente de las fluctuaciones en los mercados económicos. Se encontró que si bien algunos autores proponen una definición de la sustentabilidad social (Stren & Polese, 2000; Littig & Griessler, 2005; Colantonio, 2009) en la mayoría de los documentos, más que definiciones se aportan elementos conceptuales o principios que se consideran constituyentes de la sustentabilidad social, volviéndose ésta un metaconcepto o como Eizenberg y Jabareen (2017) señalan: Un plano teórico de conceptos interrelacionados que en su conjunto proveen una comprensión integral. Este marco conceptual TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �52 GABRIELA GALLEGOS MARTÍNEZ | MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ no es solamente una colección de conceptos aislados, sino que es un constructo compuesto de conceptos consistentes entre sí, en el cual cada uno tiene un papel integral y esta intrínsecamente vinculado al otro (p. 5). Cada autor aporta elementos distintos que considera como fundamentales para abordar la sustentabilidad social, sin embargo, se identificaron las ideas convergentes encontrando que existen seis elementos que se repiten de manera reiterativa en las diferentes propuestas. El primer elemento es la equidad, entendida como la distribución equitativa en el acceso a cualquier recurso para la satisfacción de las necesidades básicas, incluyendo en éstas la alimentación, la salud, el agua limpia, el empleo, la vivienda y la educación (Banes & Morgan, 2004; Spangenberg & Omann, 2006; Dempsey et al., 2009; Vallance et al., 2011; Murphy, 2012; Partridge, 2014; Rasouli & Kumarasuriyar, 2016; Zarta, 2018; Shirazi & Keivani, 2019; De la Cruz, 2019; Valarezo, 2020). Cuthill (2010), Partridge (2014) y Eizenberg y Jabareen (2017) añaden que se debe poner especial atención en las necesidades de los grupos vulnerables, dado que la etnia, clase socioeconómica y género son características que se interseccionan y pueden representar factores de riesgo para la distribución equitativa de recursos. En ese sentido, Littig y Griessler (2005), Cantú- Martínez (2017) y Olmos (2019) apuntan concretamente a la importancia de la equidad de género en el trabajo. El segundo elemento que se repite de manera reiterativa es el de participación. Algunos autores le denominan inclusión, pero al revisar la aproximación expuesta se encontró que independientemente del concepto con el que se nombre, se hace referencia a la integración de las personas en la vida social de su comunidad y su involucramiento en acciones y toma de decisiones referentes a cualquier situación que incida en su bienestar (Stren & Polese, 2000; Félix, 2004; Dempsey et al., 2009; Woodcraft et al., 2012; Partridge, 2014; González, 2016; Shirazi & Keivani, 2019; Palafox-Muñoz & Arroyo- Delgado, 2019; Larimian & Sadeghi, 2019; Pieper et al., 2019; Valarezo, 2020) poniendo especial atención en incluir en estos procesos a los grupos vulnerables (Cuthill, 2010; Murphy, 2012). El tercer elemento en común se relaciona estrechamente con la participación y hace referencia a la socialización entre las personas pertenecientes a una misma comunidad laboral, estudiantil o habitacional. Implica promover acciones encaminadas a fomentar la interacción positiva entre dichas personas (Stren & Polese, 2000; Dempsey et al., 2009; Rasouli & Kumarasuriyar, 2016; Ruiz, 2018; Larimian & Sadeghi, 2019; Pieper et al., 2019) para fortalecer los lazos intracoTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �LA SUSTENTABILIDAD SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 53 munitarios que permitan el trabajo conjunto y la consecución de metas comunes que beneficien a todas y todos (Baines & Morgan, 2004; Littig & Griessler, 2005; Woodcraft et al., 2012; Murphy 2012; Shirazi & Keivani, 2019). Finalmente, el cuarto elemento común hace referencia a la diversidad cultural. Esta se relaciona con la confluencia de personas que tienen un bagaje cultural distinto y, por tanto, pueden ocurrir conflictos derivados de su convivencia en un espacio común, por lo que se debe propiciar un lugar de convivencia e integración de grupos cultural y socialmente diversos (Stren & Polese, 2000; Spangenberg & Omann, 2006; Jabareen, 2006, Vallance et al., 2011). Los autores hacen referencia concretamente a personas culturalmente distintas, no obstante, el trasfondo de este elemento es el respeto y valoración de las diferencias, por tanto, es preciso hablar de diversidad en general para incluir características como la etnia, la clase, el género, la preferencia/orientación sexual, entre otras. Estos primeros cuatro elementos están estrechamente relacionados y son interdependientes puesto que mediante los procesos de socialización se puede promover el respeto a la diversidad, asi como la participación de las personas para exigir equidad en la distribución de recursos que satisfagan sus necesidades. Por otro lado, Espínola (2011), Murphy (2012), Eizenberg y Jabareen (2017) y Gutiérrez (2018) mencionan la educación o enseñanza sobre la sustentabilidad como principio que también forma parte de la dimensión social y se considera importante añadirlo como un quinto elemento, en tanto que tiene relación directa con los procesos educativos que tienen lugar en las IES. Por consiguiente, la equidad, la socialización, la participación, la diversidad y la educación para la sustentabilidad son los cinco elementos que constituyen una primera base para abordar la sustentabilidad social. Asimismo, se encontró que las y los autores enfatizan la importancia de contar con espacios adecuados que contribuyan a promover y aplicar las políticas y programas relacionados con la sustentabilidad social. Aunque las características que mencionan están asociadas a cuestiones de diseño infraestructural y quizá tendrían mayor relación con la dimensión ambiental o económica, se relacionan con la social en tanto que cualquier espacio físico debe promover el bienestar de las personas, relaciones sociales positivas y ser inclusivo, particularmente para quienes tienen algún impedimento físico (Jabareen, 2006; Colantonio, 2007; Cuthill, 2010). En ese sentido, Partridge (2014) y Hale et al. (2019) argumentan que no puede pensarse en la sustentabilidad social sin tomar en cuenta la interrelación con las otras dos dimensiones. Por ejemplo, la participación y socialización de las personas en una comunidad se puede ver obstaculizada si no TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �54 GABRIELA GALLEGOS MARTÍNEZ | MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ existen espacios físicos (parques, centros comunitarios) seguros en los que puedan reunirse e interactuar. No obstante, crear espacios físicos adecuados y que usen energías limpias no garantiza que determinada comunidad sea inclusiva o que tenga interacciones positivas, para ello, se tendrían que desplegar acciones que promovieran la socialización y el respeto a la diversidad. Siguiendo esta línea, contar con lugares de recreación o reunión puede ayudar a generar sentido de pertenencia y lazos sociales en una comunidad, pero dichos espacios son insuficientes si no existe la participación de las personas. Como los anteriores, se puede pensar en otros ejemplos donde exista una interdependencia entre las distintas dimensiones de la sustentabilidad. Por tanto, incluir acciones relacionadas con la infraestructura y espacios físicos también tiene implicaciones para la sustentabilidad social. Jabareen (2006) señala que como parte de la planificación y diseño de infraestructuras es necesario tomar en cuenta cuatro características: a) el uso del suelo, que apunta a la necesidad de crear espacios funcionales mixtos en donde se puedan encontrar zonas residenciales, comerciales, industriales e institucionales, b) el transporte, que refiere a la utilización de medios menos contaminantes y/o que usen energías renovables, así como asegurar que su estructura y ubicación sean accesibles para toda la población, c) los espacios verdes, es decir, aumentar las zonas de la ciudad que contengan flora endémica y finalmente d) la densidad poblacional entendida como el número de personas que habitan un espacio determinado. Por su parte, Woodcraft et al. (2012) mencionan la importancia de la infraestructura y amenidades, refiriéndose con ello a servicios básicos como escuelas y lugares de recreación y a espacios para crecer que alude a la flexibilidad en la planeación de las viviendas e infraestructuras para adaptarse a las necesidades que la comunidad vaya presentando. Dempsey et al., (2009), Pérez (2016), Eizenberg y Jabareen (2017) y Hale et al. (2019) abonan a lo anterior al señalar que los espacios e infraestructura deben proveer de seguridad, haciendo referencia al derecho que tiene cualquier persona de ser protegida y asegurada en situaciones de vulnerabilidad. Tomando en cuenta la relevancia de los espacios físicos, la adecuación de infraestructuras se convierte en el sexto elemento que conforma la sustentabilidad social. Al considerar las ideas convergentes expuestas y los seis elementos identificados, se propone que la sustentabilidad social es un metaconcepto enfocado en mejorar la calidad de vida de las personas mediante procesos que aseguren: TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �LA SUSTENTABILIDAD SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 55 • La distribución equitativa de recursos y oportunidades que satisfagan las necesidades básicas de educación, seguridad, vivienda, alimentación, salud y empleo. • La promoción y fortalecimiento de las relaciones sociales que generen sentido de pertenencia hacia la comunidad, el intercambio de bienes y servicios y el trabajo por objetivos comunes. • La participación de las personas en la toma de decisiones que atañen a su comunidad. • La valoración y respeto por la diversidad (cultural, religiosa, étnica, sexual). • El impulso de actividades educativas formales y no formales para generar conciencia sobre las tres dimensiones de la sustentabilidad, enfatizando la social. • La adecuación o creación de infraestructuras comerciales, residenciales, industriales, académicas y recreativas, así como servicios de transporte que cuiden los recursos naturales. Cabe señalar que estos procesos son interdependientes y simultáneos. Si bien algunos son generados desde los aparatos gubernamentales, es necesario que existan propuestas y acciones que se originen e impulsen desde los niveles individuales y comunitarios. Además, debe asegurarse que cualquier acción y política pueda permanecer a través del tiempo. El contar con estos seis procesos clave sobre sustentabilidad social puede facilitar las acciones que emprenden las IES para promoverla en sus campus universitarios, sobre todo porque además de las diferencias que atañen a los estados y regiones, cada IES tiene particularidades que deben ser tomadas en cuenta para la gestión y aplicación de políticas y programas. En ese sentido, según datos del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE, 2019) en el ciclo escolar 2017-2018 se tenían registradas 4,848 planteles de educación superior. Sin embargo, dichas instituciones se dividen por ciertas características entre las que se encuentran el tipo de sostenimiento (federal, estatal, estatal con apoyo solidario, privado) y el modelo pedagógico (convencional, intercultural, bilingüe-intercultural, normal de educación, tecnológicas, politécnicas). Estas características inciden en el tipo de alumnado, de personal docente y en los programas o políticas que pueden desarrollarse. Por tanto, en función de las características y necesidades de cada IES y comunidad universitaria se tendrán que adecuar las acciones que se emprenTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �56 GABRIELA GALLEGOS MARTÍNEZ | MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ dan para fortalecer los seis procesos señalados. De ahí que, tener principios rectores más que una definición universal se considere pertinente. No obstante, aunque se deba adecuar la implementación de acciones de acuerdo con las características de cada IES, es importante también tener puntos de comparación que permitan monitorear el avance. Por ende, además de este panorama sobre el concepto de sustentabilidad social es importante que se conozcan los indicadores y mecanismos propuestos para su evaluación y en función de ellos determinar los más adecuados para cada caso. 3.2. Indicadores y evaluación Mendoza-Cavazos (2016) señala que los indicadores más utilizados en la actualidad para medir la sustentabilidad en las IES son el Sistema de Seguimiento y Evaluación de Sustentabilidad (STARS) de la Asociación para la Promoción de la Sustentabilidad en las Instituciones de Educación (2019), el Green Metric de la Universidad de Indonesia y los indicadores del COMPLEXUS. Además de estos instrumentos se tienen los propuestos por Gutiérrez y Martínez (2009)3 y por Alshuwaikhat y Abubakar (2008). Los cinco instrumentos tienen en común que incluyen categorías relacionadas con la dimensión ambiental de la sustentabilidad y que además le dan un peso importante a la parte de educación e investigación sobre dicho tema. En la tabla 1 se observan las categorías que propone cada instrumento ubicando en la misma fila aquellas que están relacionadas entre sí. Los indicadores para medir la parte ambiental en los cinco instrumentos varían, pero en general tienen relación con: el ahorro de recursos renovables y no renovables, el manejo de energías verdes y la disminución de residuos. Por su parte los indicadores relacionados con la parte académica hacen referencia a la investigación y difusión de temas relacionados con el ambiente, con el cambio climático y con la sustentabilidad en general, así como al número de cursos, materias optativas y actividades de enseñanza que se impartan en el campus y tengan relación con los temas antes mencionados. Sólo el instrumento propuesto por Gutiérrez y Martínez (2009) incluye una categoría relacionada con la dimensión económica y hace referencia a la generación y aplicación de los recursos obtenidos por la institución. En lo que refiere a la dimensión social, los indicadores propuestos por cada instrumento hacen alusión a la participación de la IES en servicios so3 Las categorías propuestas por Gutiérrez y Martínez (2009) provienen de una revisión de 20 bases de datos y alrededor de 50 artículos científicos sobre la aplicación de la sustentabilidad en las IES TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �57 LA SUSTENTABILIDAD SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR ciales relacionados con el medio ambiente, con otros programas y eventos universitarios y con otras organizaciones de la sociedad civil. TABLA 1 Instrumentos para medir la sustentabilidad en las IES STARS Gutiérrez y Martínez COMPLEXUS Alshuwaikhat y GREEN Abubakar METRIC Entorno e infraestructura Operaciones Ambiental Identidad Institucional Energía y Ambiental cambio climático Residuos Agua Transporte Academia Académica Educación Académica Investigación Investigación Investigación Planeación Filosofía Vinculación y Administración y política Compromiso Personal y social Innovación Económica Extensión Educación Social y difusión Fuente: Elaboración propia. Sólo las categorías propuestas por STARS, Gutiérrez y Martínez (2009) y Alshuwaikhat y Abubakar (2008), incluyen además de indicadores relacionados con participación, otros como la equidad de género, la diversidad, la promoción de la cultura y la justicia social. No obstante, la ponderación que STARS le otorga a los indicadores relacionados con la parte social es de 36% frente al 62% de los relacionados con la parte ambiental y académica. Se observa que también en los instrumentos de evaluación se le sigue dando mayor prioridad e importancia a la parte ambiental, mientras que la parte social, si bien es abordada con diferentes categorías, queda subsumida a la dimensión ambiental. No se pretende demeritar el esfuerzo que estas instancias han hecho para construir y difundir el sistema de indicadores sobre sustentabilidad, pues sin duda alguna es valioso y permite concretar acciones ambientales. No obstante, se ratifica que la parte social se toma en cuenta de manera nominal y TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �58 GABRIELA GALLEGOS MARTÍNEZ | MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ rara vez en la práctica, por lo que se hace evidente la necesidad de reforzar esta dimensión en la evaluación de la sustentabilidad en las IES. Al respecto Puente, et al. (2021) argumentan que en lugar de proponer o desarrollar nuevos indicadores o instrumentos, sería pertinente revisar y mejorar los existentes, puesto que inclusive las categorías relacionadas con la parte social no siempre involucran per se a la sustentabilidad social. A fin de ejemplificar dicho argumento, mencionan que la tasa de desempleo puede arrojar cuántas personas se encuentran con o sin trabajo, pero no puede determinar si las condiciones laborales promueven la equidad. Algo similar ocurre con la medición de la educación. Sin duda conocer el rezago educativo de la población es esencial para tomar acciones encaminadas a reducirlo. Este indicador se construye tomando en cuenta la asistencia escolar y la finalización de la educación primaria y secundaria, no obstante, además debería incluirse como factor a medir la calidad de los conocimientos adquiridos, por mencionar un ejemplo. A fin de evaluar la dimensión social de la sustentabilidad es necesario contar no solo con indicadores cuantitativos sino también cualitativos que detecten la parte procesual o subjetiva de cada categoría medida. Por ello, más que proponer nuevos indicadores o desechar los existentes, se pueden retomar los mencionados en la Tabla 1, además de otros ya existentes (Índice de Desarrollo Humano, Indicadores de los Objetivos de Desarrollo Sostenible) para reforzar la creación de índices compuestos que incorporen las variables y categorías adecuadas. Asimismo, es crucial reiterar la diversidad de contextos y condiciones, por tanto, un conjunto de indicadores no siempre puede ser medidos de la misma manera en todas las regiones o países, en este caso, en todas las IES. De ahí que no sólo la conceptualización sino también la medición de la sustentabilidad social en las IES sea una tarea compleja. 4. ACCIONES PARA PROMOVER LA SUSTENTABILIDAD SOCIAL EN LAS IES A partir de los seis procesos que conforman la sustentabilidad social, así como de la revisión de los instrumentos propuestos por STARS, COMPLEXUS, GREEN METRIC, Gutiérrez y Martínez (2009) y Alshuwaikhat y Abubakar (2008), se proponen en esta sección algunas acciones aplicables a las IES que no pretenden ser exhaustivas sino pautas que pueden ser tomadas en cuenta y adaptadas según las necesidades y contextos. Es necesario que estas acciones involucren a toda la comunidad universitaria, desde el personal administratiTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �LA SUSTENTABILIDAD SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 59 vo y docente, hasta las y los estudiantes, generando ambientes de aprendizaje y laborales que incorporen los procesos a continuación descritos. 4.1. Procesos relacionados con la equidad Las acciones en este rubro involucran cualquier actividad orientada a que la comunidad universitaria tenga acceso equitativo a recursos en materia de educación, seguridad, alimentación y salud, al menos lo correspondiente durante los horarios que se dediquen a las actividades académicas y laborales. Entre los procesos que pueden gestionarse destacan aquellos destinados a asegurar la igualdad de oportunidades para ingresar a la universidad, es decir, que los criterios de ingreso no discriminen por género, clase social, etnia, preferencia sexual o religiosa. Estas acciones, así como la gestión y aumento de número de becas tienen como finalidad incrementar la cantidad de jóvenes y adultos que tengan competencias profesionales para acceder a un trabajo decente. Asimismo, los criterios de no discriminación también deben ser aplicables para la contratación y promoción de personal, asegurando la equidad de género en el cuerpo docente y personal administrativo e incluyendo políticas para proteger los derechos y seguridad laborales de toda persona que preste su servicio en el campus universitario. Las IES deben contar con servicios y planes de acción para atender a la comunidad universitaria en las necesidades de alimentación, seguridad y salud. Por ejemplo, fortalecer la prevención y tratamiento de sustancias adictivas incluido el tabaco, contar con servicios médicos que puedan atender emergencias y promover programas de acondicionamiento físico y de atención a la salud mental. 4.2. Procesos relacionados con la socialización, participación y diversidad Estos tres elementos se abordan de manera conjunta dado que, a través de la socialización se puede fomentar la participación y valoración de la diversidad. Lo anterior genera a su vez un sentido de pertenencia hacia la IES que puede incrementar la cooperación para mejorar la vida universitaria. En este rubro se incluye cualquier acción destinada a asegurar que los procesos de toma de decisiones que afectan a la comunidad universitaria sean inclusivos y respeten la diversidad, es decir, que haya representatividad de TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �60 GABRIELA GALLEGOS MARTÍNEZ | MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ los grupos minoritarios presentes en el campus y se tome en cuenta a toda la población, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. Se incluye también la gestión y aplicación de reglamentos internos en favor de la no discriminación y la inclusión de todas las personas. Así como cualquier acción para fortalecer la interacción social, desde eventos deportivos y culturales que fomenten la convivencia, hasta la promoción y gestión de grupos estudiantiles de diversa índole. 4.3. Procesos relacionados con la educación para la sustentabilidad Como parte de estos procesos se involucra cualquier gestión orientada a incluir en los planes, diseños curriculares y cualquier actividad formativa-académica temas que aborden la sustentabilidad, con la finalidad de asegurar que todas y todos los estudiantes adquieran los conocimientos teórico-prácticos para promover el desarrollo sustentable en los diferentes ámbitos donde se desenvuelvan personal, académica y profesionalmente. Además de los cursos y materias impartidas, también se incluyen conferencias, seminarios, talleres, congresos o cualquier otra actividad que forme parte de la educación continua que ofrece la IES. Asimismo, es fundamental promover y apoyar al personal docente para que desarrolle y publique investigaciones en temas relacionados con la sustentabilidad. Como parte de este rubro, es importante la interacción hacia el exterior de la IES, por tanto, se propone la vinculación de las prácticas profesionales y el servicio social a temas relacionados con la sustentabilidad y/o con otras IES, organizaciones, empresas o instituciones interesadas en desarrollar proyectos en conjunto enfocados en dicha temática. 4.4. Procesos relacionados con la infraestructura En estos procesos se incluyen las acciones destinadas a adecuar los diferentes espacios del campus universitario para asegurar la inclusión de todas las personas, particularmente de quienes tienen capacidades diferentes. Asimismo, que estos espacios cuenten con las características necesarias para atender las necesidades de alimentación (cafeterías), salud (enfermería, servicios médicos), recreación (áreas verdes, espacios deportivos y culturales) y seguridad (iluminación, ventilación, señalización de rutas de evacuación, extintores, barandales). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �LA SUSTENTABILIDAD SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 61 Es importante clarificar que, si bien los seis procesos son gestionados desde las propias IES, algunos tienen incidencia no solo en la comunidad universitaria sino también hacia el exterior de esta, por ello se considera pertinente precisar que estas acciones y procesos se dividen en sustentabilidad social exterior e interior. La sustentabilidad social exterior se relaciona con las prácticas que se generan desde las IES pero que inciden en la sociedad de la que forman parte y se relaciona con la formación y egreso de jóvenes profesionistas, la generación de conocimiento científico y el trabajo conjunto con la comunidad donde la IES está ubicada, es decir, particularmente con los procesos de educación para la sustentabilidad. Por otro lado, la sustentabilidad social interior incluye las prácticas que se desarrollan dentro de la institución. Se relaciona con la gestión de la IES y con la dinámica diaria que se vive en el campus universitario, la cual debe promover la equidad, la participación, la socialización y la diversidad. Por tanto, el impacto de las acciones que promuevan las IES para abonar a la sustentabilidad social no solo tiene injerencia dentro de sus espacios universitarios, sino que sus beneficios impactan también a las comunidades y actores con quienes se vinculan, razón extra para incrementar las políticas y acciones que impulsen la sustentabilidad social en las universidades. CONCLUSIONES Las IES tienen un rol crucial para la sustentabilidad social, por tanto, es esencial que gestionen políticas, acciones y actividades para su promoción dentro del campus universitario. La relevancia de estas instituciones queda de manifiesto al tomar en cuenta que las y los estudiantes egresados de sus espacios educativos se insertan en diversos sectores productivos de la sociedad civil, por tanto, la formación académica y personal recibida se permea en los diferentes ámbitos donde se desenvuelven. De esta manera, los aprendizajes relacionados con la sustentabilidad social pueden ser replicados en distintas esferas de la vida social, por consiguiente, cualquier acción o política destinada a promover la sustentabilidad social en las IES tienen efectos exponenciales, dado que no solo involucra a la comunidad universitaria sino a personas fuera de esta, de ahí que se hable de una sustentabilidad social interior y exterior. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �62 GABRIELA GALLEGOS MARTÍNEZ | MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ Para proponer líneas de acción o programas que puedan ser gestionados por las IES y abonen a la sustentabilidad social, en primer lugar, fue necesario clarificar dicho concepto, encontrando que no existe un consenso sobre su significado. Mientras que para algunos autores esta falta de consenso representa un obstáculo, otros argumentan que cada país y en este caso IES debe proponer su propia definición de sustentabilidad social y adecuarla a sus contextos sociales, teniendo como resultado múltiples definiciones. Sin embargo, dada la revisión hecha en el presente artículo, se concluye que pese a la diversidad de posturas y aproximaciones es posible identificar ideas comunes, a partir de las cuales se abstrajeron seis elementos que se repiten de manera reiterativa en las diferentes propuestas y sirven como base para proponer acciones, políticas y procesos en las IES. Estos elementos son la equidad para satisfacer necesidades básicas, la participación, la socialización, la diversidad, la educación para la sustentabilidad y la adecuación de infraestructuras. Asimismo, fue posible proponer algunas líneas de acción en cada rubro mencionado, tomando en cuenta que, cada IES deberá evaluar las condiciones y posibilidades de aplicación de dichas acciones, además de generar otras que considere pertinentes según su contexto y necesidades. Es preciso señalar que los elementos aquí propuestos no son estáticos, por tanto, pueden cambiar o integrarse otros en función de las transformaciones y requerimientos de los diferentes contextos de las IES, así como de investigaciones futuras que abonen al tema. Con estos elementos y procesos, es posible identificar que las IES ya están realizando acciones para contribuir a la sustentabilidad social, dado que generan investigaciones desde sus cuerpos docentes, incluyen materias o proyectos en sus planes de estudios o vinculan el servicio social a temas relacionas con la sustentabilidad. Por tanto, un primer paso es determinar qué acciones están haciéndose ya en cada uno de los rubros identificados para entonces planificar las siguientes actividades. Finalmente, también se debe reconocer que las personas que laboran y estudian en las IES no sólo son receptores pasivos de acciones que promuevan la sustentabilidad social, sino que son gestores e impulsores de dichas acciones, es decir, en el tránsito de las IES hacia la sustentabilidad social la colaboración de toda la comunidad universitaria se vuelve un factor fundamental. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �LA SUSTENTABILIDAD SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 63 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Alexandris, K. (2019). The European Pillar of Social Rights and the Quest for EU Social Sustainability. Social & Legal Studies, 29(2), 183-200. https://doi:10.1177/0964663919829199 Alonso, M., Marimon, F., Casani, F., y Rodríguez, J. (2014). 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Esto revela la necesidad de considerar el papel que desempeñan aspectos de la subjetividad (representaciones, motivaciones y afectos) en el ejercicio de la docencia. Palabras clave: Docente | Educación primaria | Subjetividad | Emociones | Representaciones sociales. ► ABSRACT The purpose of this text is to show how the social representations of the teaching profession intertwine with the emotions they activate in beginner teachers without previous training in elementary education. Findings of this qualitative study reveal that emotions experienced by these teachers are directly related to the social representation they have construed with regard to the teaching profession and perform different functions such as guiding and incentivizing their activities. This brings to light the need to consider the role that aspects of subjectivity (representations, motivations and affections) play in the teaching profession. Keywords: School teacher | Elementary education | Subjectivity | Afectivity| Social representations. * Profesora de la Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Pedagogía. Correo electrónico: yazco24@gmail.com ** Profesora-investigadora de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Educación y Comunicación. Correo electrónico: sgvidrio@hotmail.com Recibido: 16 de noviembre de 2020 | Aceptado: 25 de junio de 2021 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 ISSN 2007-1205 | pp. 68-89 �EMOCIONES Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE MAESTROS DEBUTANTES 69 INTRODUCCIÓN Actualmente, el tema de las emociones y los afectos ha propiciado un campo de investigación que abre posibilidades para reflexionar sobre una dimensión poco conocida de la realidad social que, por un largo tiempo, fue soslayada en el conjunto de las ciencias sociales y las humanidades. En el campo de la investigación educativa, la relación entre la profesión docente y las emociones ha sido objeto de estudio para indagar el lugar que ocupan éstas, principalmente en la conformación de la identidad profesional del maestro (cf. Badia, 2014; Buitrago y Cárdenas, 2017; Chen, 2019). El estudio de los afectos en el campo de la educación es de gran relevancia, ya que existe una fuerte relación entre los ámbitos emocional, cognitivo y motivacional del docente. El ámbito emocional está vinculado con las concepciones de los maestros sobre los roles docentes, así como las estrategias y procedimientos de enseñanza y aprendizaje (Monereo y Badia, 2011). Sin embargo, se encuentran muy pocos estudios en los cuales se atienda a la relación estrecha que hay entre las representaciones sociales que construyen los docentes respecto a su ejercicio de la práctica docente con las emociones que éstas activan. Estudiar la manera en que se entrelazan las emociones con las representaciones, imaginarios, fantasías e identidades de la profesión docente es imprescindible para comprender cómo pueden nutrir la práctica profesional y estimular la actividad docente (Buitrago y Herrera, 2013). Las emociones juegan un papel relevante en la construcción de las representaciones sociales y otros componentes esenciales de la subjetividad, la cual puede ser considerada como el conjunto de procesos que constituyen al sujeto. Como señalan Ramírez y Anzaldúa (2005): Los procesos subjetivos son de muy diversa índole: las representaciones, las fantasías, el deseo inconsciente y sus vicisitudes, las identificaciones, los vínculos intra e intersubjetivos […] que van conformando la realidad psíquica (y constituyen al sujeto dentro de un orden cultural-simbólico sumamente complejo) (p. 19). En el espacio educativo se hace necesaria una visión amplia y compleja del conocimiento que pueda dar cuenta de sus aspectos emocionales y afectivos de los actores involucrados. En este sentido, en los planes de estudio de educación básica se recomienda que el maestro reconozca aquellas circunstancias en las que su actividad, como la de sus alumnos, se lleva a cabo, puesto que es un elemento esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, como se ha señalado, las emociones de los docentes están concatenadas con su práctica de enseñanza y su identidad profesional. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �70 YAZMÍN CUEVAS-CAJIGA | SILVIA GUTIÉRREZ-VIDRIO En este sentido, el propósito de este artículo es analizar cómo se entrelazan las representaciones sociales de la profesión docente con las emociones que éstas activan en maestros debutantes de educación primaria que provienen de carreras distintas a la enseñanza. Por esta razón, se emprendió un estudio de corte cualitativo con el fin de explorar las emociones experimentadas por una muestra significativa de profesores debutantes e identificar cómo éstas se relacionan con la representación que han construido de la profesión docente, así como para ubicar las diferentes funciones que desempeñan. 1. PROBLEMÁTICA DEL ESTUDIO Para entender la inserción a la enseñanza de los docentes debutantes entrevistados es necesario señalar los cambios que la reforma educativa mexicana de 2013 introdujo en los procesos de ingreso a la docencia. En México, desde 1944, las escuelas normales se establecieron como las únicas responsables de formar a los profesionales de enseñanza de nivel primaria (Arnaut, 1998). La mayoría de sus egresados, debido a un acuerdo con el sindicato de maestros, obtenía una plaza docente en la educación primaria pública de manera automática. Sin embargo, durante 2013 se presentó en México una reforma educativa que postuló modificaciones importantes para los procesos de ingreso, promoción y permanencia en la carrera docente.1 De manera particular, esta reforma planteó cambios en el reclutamiento de nuevos maestros, entre los cuales se destacan: a) la implementación de concursos de oposición abiertos para obtener un puesto temporal por dos años como maestro; b) la apertura a profesiones afines a la enseñanza (tales como ciencias de la educación, pedagogía, psicología) en el concurso por plazas docentes; c) el seguimiento durante dos años al profesor de reciente ingreso por un tutor y la aplicación de una evaluación al finalizar ese periodo para ratificar su plaza docente permanente (DOF, 2013). Cabe aclarar que en México las instituciones de educación superior carecen de la tradición de ofrecer formación docente, pues, aunque cuentan con licenciaturas en disciplinas afines a la enseñanza —ciencias de la educación, pedagogía y psicología educativa—, no forman profesionales especializados en docencia (Cordero y Jiménez, 2018). Además, el seguimiento de un tutor al trabajo de un docente debutante, sin formación, es insuficiente, dado que una tutoría difícilmente puede subsanar la falta de conocimientos especiali1 La reforma educativa 2013 se dirigió a la modificación de la carrera docente de maestros de educación básica y media superior. En esta investigación se atiende únicamente a la educación primaria. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EMOCIONES Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE MAESTROS DEBUTANTES 71 zados. Al respecto, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE, 2017) reveló que en el ciclo escolar 2016-2017 solamente 57% de los maestros debutantes recibió una sesión de tutoría, por lo que un número importante de maestros careció de un acompañamiento puntual para la inserción en la docencia. Algunos estudios que han explorado las reacciones de los docentes frente a la reforma educativa de 2013, destacan que esta medida legal detonó emociones con una valoración negativa: miedo, tristeza, incertidumbre, como consecuencia de los procesos de evaluación y tutoría a los que fueron sometidos y la latente posibilidad de que pudieran ser despedidos de su función (Mireles, 2018; Ramírez y Cuevas, 2018). De acuerdo con Arnaut (2014), durante la implementación de esta reforma educativa, tanto el Estado como la mayoría de los medios de comunicación masiva provocaron un deterioro social de la profesión docente por difundir una imagen negativa de los maestros de educación primaria. Así, los docentes, y especialmente los debutantes, durante la reforma educativa 2013 experimentaron condiciones delicadas que probablemente desencadenaron diferentes emociones en el ejercicio de su práctica profesional. Un docente debutante sin formación en enseñanza es aquel profesional que proviene de carreras distintas a la docencia, no cuenta con algún entrenamiento docente y se halla en los primeros cinco años de su práctica frente a grupo. Périer (2014) afirma que estos maestros se distinguen por encontrarse en un periodo de inserción profesional, tienen escasa experiencia frente a grupo y desarrollan una serie de estrategias para lograr el aprendizaje de sus alumnos y cumplir con sus compromisos institucionales. Por lo que estos profesionales pasan por momentos de tensión, dado que no se sienten listos para ejercer la profesión. De acuerdo con Guibert, La Zucah y Rimbert (2008), los maestros debutantes experimentan una confrontación entre la imagen o representación que tienen de la profesión docente y lo que sucede en la realidad escolar. En este sentido, como argumentan Monereo y Badia (2011), el ámbito emocional de la profesión docente está estrechamente relacionado con las concepciones de los maestros sobre los roles docentes, las estrategias y los procedimientos de enseñanza y aprendizaje. Marcelo (2010) advierte que “las emociones, los sentimientos, la imagen de sí mismos, la motivación y la satisfacción con el trabajo realizado son elementos que determinan la actitud de los profesores frente a su trabajo” (p. 17). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �72 YAZMÍN CUEVAS-CAJIGA | SILVIA GUTIÉRREZ-VIDRIO 2. PROFESIÓN DOCENTE, REPRESENTACIONES SOCIALES Y EMOCIONES La profesión docente ha sido estudiada sobre todo a partir de referentes de orden histórico, sociológico, normativo y pedagógico que, si bien son necesarios y pertinentes, no incorporan la dimensión subjetiva de la docencia conformada por motivaciones, representaciones y emociones que desempeñan un papel importante en el ejercicio de la profesión. Por eso, en este estudio se articulan referentes teóricos que permiten dar cuenta del ámbito afectivo y simbólico de la actividad docente: la profesión docente, su dimensión subjetiva, representaciones y emociones. La profesión docente y su dimensión subjetiva. Se considera que la docencia de educación básica, y en particular de nivel primaria, es una profesión que se compone principalmente por cuatro dimensiones: conocimiento especializado, social-institucional, contextual y subjetiva. Con respecto a la dimensión de conocimiento especializado, comprende el dominio que tiene el docente sobre las asignaturas elementales (lengua, matemáticas, ciencia y geografía), la formación pedagógica que posibilita la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos de planes y programas de estudio (Imbernón, 2010). La dimensión social-institucional involucra el compromiso que asigna el Estado al profesional como formador de los futuros ciudadanos en el marco de las necesidades, leyes y normas de la nación. Además, esta dimensión considera la regulación que tiene la docencia como profesión, es decir, las certificaciones, procesos y procedimientos para que el maestro se incorpore a la carrera docente. La dimensión contextual se compone por las condiciones sociales y culturales donde el profesional de la docencia desarrolla su práctica, las cuales no pueden situarse únicamente en la escuela, sino en la comunidad e incluso en el país. La dimensión subjetiva implica reconocer al docente como un sujeto que, de acuerdo con sus condiciones personales y sociales, establece una relación con la profesión (Buitrago y Cárdenas, 2017). Estas dimensiones permiten entender a la docencia como profesión; sin embargo, en este estudio interesa resaltar la dimensión subjetiva, ya que las representaciones sociales son “producciones simbólico-emocionales compartidas, que se expresan de forma diferenciada en cada individuo, y desde ahí encarnan una importante fuente de sentido de toda producción humana” (González, 2008, p. 236). La enseñanza es ejercida por sujetos que elaboran representaciones, imaginarios, fantasías e identidades de la profesión docente, las cuales se crean y recrean, pero sobre todo nutren la práctica profesional, estimulan la actividad docente y en muchos casos son fuente de compromiso para generar el aprendizaje en los alumnos (Buitrago y Cárdenas, 2017). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EMOCIONES Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE MAESTROS DEBUTANTES 73 En la dimensión subjetiva se ponen en juego las representaciones sociales y las emociones. Las primeras son las construcciones sociales que desarrollan los maestros con respecto a la función que realiza este profesional. Las representaciones sociales de esta profesión se entrelazan con lo que el Estado, la sociedad y el conocimiento formal demandan o esperan que sea un docente; con estos referentes y el contexto sociocultural, el maestro elabora una imagen de lo que considera es la profesión docente. El encuentro entre esta representación social y la realidad escolar desencadena un segundo componente que son las emociones. Al confrontarse este sujeto con determinadas situaciones de enseñanza, se fortalece o reconfigura la representación social de la profesión. Por ejemplo, Dubet (2002) advierte que socialmente se reconoce a la docencia como una profesión asistencialista que se distingue por ideales como el amor por los niños, el deseo de compartir conocimientos y la virtud del compromiso. Sin embargo, cuando un maestro se inserta en su profesión, se puede encontrar con situaciones de poco reconocimiento social, con cargas de trabajo administrativo que restan tiempo para la planeación de la enseñanza, o para detectar las dificultades de aprendizaje en alumnos que provienen de entornos socioeconómicos desfavorecidos, lo cual genera estrés y lleva a que experimenten emociones como tristeza o frustración. El ejercicio de la profesión docente tiene un componente afectivo importante (Marcelo, 2010). Para Chen (2019), existe una relación entre los afectos que experimenta un docente y su práctica profesional. Se reconoce de forma amplia que las emociones de los profesores se entrelazan con la cognición y la motivación, por lo que sentimientos como la alegría inspiran el trabajo pedagógico de los maestros. Mientras que emociones como la frustración desmoralizan su motivación ante el ejercicio profesional. Varias contribuciones relacionadas con las emociones (Badia, Meneses y Monereo, 2014; Buitrago y Cárdenas, 2017) coinciden en que hay tres tipos de temas que incomodan o perturban al maestro, los cuales desencadenan emociones con respecto a la enseñanza. De acuerdo con Badia (2014), éstas tienen que ver con: a) los motivos y razones para ejercer la enseñanza, que dotan de sentido la actividad docente; b) el conocimiento y valoración de sí mismo como profesor, que incluye aspectos como el autoconcepto y la autoestima; y c) la percepción y valoración del ejercicio de la tarea de enseñar, que comprende cuestiones como la complejidad y exigencia de la docencia, y la relación educativa y social con los estudiantes (p. 3). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �74 YAZMÍN CUEVAS-CAJIGA | SILVIA GUTIÉRREZ-VIDRIO Representaciones sociales y emociones. Es necesario plantear que las representaciones sociales tienen que ver con la manera en que los sujetos comprenden los acontecimientos de la vida cotidiana, en relación con su contexto situacional, histórico y cultural. En palabras de Jodelet (1986), las representaciones sociales son “imágenes que concentran significados, sistemas de referencia que nos permiten interpretar lo que sucede e incluso dan un sentido a lo inesperado, categorías que sirven para clasificar las circunstancias, los fenómenos y a los individuos con quienes tenemos algo que ver” (p. 472). Las representaciones sociales actúan como sistemas de interpretación elaborados grupalmente con el propósito de asimilar la realidad y dar legitimación o invalidación al orden en el que está inserto el sujeto. Diferentes autores exponen que las representaciones sociales se distinguen, además de su origen, contenido y funciones, por su carga afectiva: “Una representación social es un conjunto de creencias, actitudes y un campo estructurado de ellas, que une explicaciones, clasificaciones, intenciones de conducta y emociones” (Valencia, Páez y Echebarría, 1989, p. 190). Algunos investigadores han destacado la relevancia de la dimensión emocional o afectiva de las representaciones sociales (Banchs, 1996; Bouriche 2014; De-Graft Aikins, 2012; González, 2008; Gutiérrez, 2013, 2019), por lo que se han dedicado a indagar el papel que desempeñan aspectos de la subjetividad, tales como necesidades, motivaciones y afectos en su construcción. Las emociones tienen un rol organizativo en la valoración de la realidad social; en este sentido, las experiencias emotivas movilizan “el conocimiento social que nos permite reinterpretar el mundo y optimizar nuestras relaciones con el entorno” (Jodelet, 2011, p. 241). La relación entre representaciones sociales y emociones posibilita aproximarse al análisis de los aspectos valorativos sobre los cuales el sujeto asume una postura ante el objeto de representación, para así perfilar la actitud hacia el mismo y posicionarse ante una realidad social. De acuerdo con González (2008), una representación social está vinculada emocionalmente, lo que puede considerarse como un carácter generador que tiene su origen en lo afectivo y lo simbólico, característica que distingue a las distintas actividades humanas. Es más, se sostiene que las representaciones sociales se conforman por una dimensión emocional; así, es indispensable reconocer a ésta para entender de mejor manera la organización y el funcionamiento interno de tales representaciones (Guimelli y Rimé, 2009). Otra cuestión que es importante mencionar es que, durante un largo tiempo, en el campo de las representaciones sociales el estudio de las emociones se confinó a la dimensión de la actitud. Al respecto cabe señalar que, si bien existe una relación estrecha entre las emociones y la actitud, ésta no es de TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EMOCIONES Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE MAESTROS DEBUTANTES 75 sinonimia, ya que la emoción es un constructo más complejo que tiene varias facetas e implica diferentes componentes (fisiológico, cognitivo, conductual). Por ello, se podría decir que las emociones contienen las actitudes y no a la inversa (Gutiérrez, 2013). De acuerdo con De-Graft Aikins (2012), las teorías socioculturales de las emociones sugieren que existen al menos tres vías en que éstas pueden ser incorporadas al estudio de las representaciones: 1) las emociones constituyen una modalidad de conocimiento con todo el poder explicativo y funcional del conocimiento y las creencias; 2) las emociones son parte integral del pensamiento y la reflexión, y 3) las emociones son centrales para la práctica o la acción. A nuestro parecer, otro modo podría añadirse: las emociones constituyen una fuerza clave en la formación y el mantenimiento de los vínculos sociales. En el caso concreto del estudio de las emociones del maestro, es importante estudiarlas en relación con las influencias sociales y culturales a las cuales está sometido. Así, el reconocimiento de las emociones experimentadas durante el ejercicio de su profesión por los maestros pueden mostrar “las posibles tensiones entre las características individuales del profesor (valores, conocimientos, creencias o actitudes, entre otros) y las influencias culturales y sociales sobre la enseñanza en un momento histórico o un periodo temporal determinado” (Badia, 2014, p. 1). En este estudio se pone atención tanto en los elementos culturales y las condicionantes contextuales en las que el maestro desarrolla su práctica, como en las representaciones sociales que elabora y las emociones que desencadena el ejercicio de la profesión docente. 3. ESTRATEGIA METODOLÓGICA El enfoque de investigación que se asumió en el estudio fue de corte cualitativo, ya que se considera que el análisis de las representaciones sociales y las emociones demanda reconocer los puntos de vista de los sujetos a la luz de momentos contextuales e históricos (Flick, 2004; Jodelet, 2003). Este enfoque atiende a lo oral, particular y local como fuentes de obtención de información empírica, con el propósito de indagar las construcciones de sentido común que los sujetos realizan en relación con los acontecimientos, las emociones que experimentan al respecto, y perfilar de este modo las orientaciones de acción ante tales eventos. Para el acopio de la información se diseñó una entrevista semiestructurada con el fin de indagar las condiciones de formación profesional, laboTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �76 YAZMÍN CUEVAS-CAJIGA | SILVIA GUTIÉRREZ-VIDRIO rales y personales de los participantes del estudio, así como para rastrear las representaciones sociales de la profesión docente y las emociones que éstas activaban en los maestros debutantes. En la elección de los participantes del estudio se optó por el caso ideal-típico, el cual comprende la elaboración de un perfil de caso más deseable de una población, para posteriormente ubicar en el plano real a los sujetos que reúnan la mayor parte de las características trazadas (Goetz y LeCompte, 1988). Así, con base en la problemática de investigación se establecieron cuatro criterios para la elección de participantes: que fueran maestros de educación primaria de la Ciudad de México; con hasta cinco años de antigüedad en la función docente; profesionales provenientes de las licenciaturas en ciencias de la educación, pedagogía y psicología, y que carecieran de formación profesional especializada en enseñanza. Uno de los retos de la investigación fue contactar a maestros con estas características, ya que las autoridades educativas mexicanas son herméticas a cualquier tipo de estudio externo. Sin embargo, después de un par de meses de negociaciones se permitió la entrada a cinco escuelas primarias de la alcaldía Álvaro Obregón, en el barrio de Tizapán, San Ángel. Las escuelas se caracterizaban por atender a poblaciones de clase media baja. El trabajo de campo se realizó entre los meses de febrero y marzo de 2019. Con respecto a las características que distinguen a los participantes del estudio, se destaca que 10 eran mujeres y dos hombres. El rango de edad de los entrevistados fue bastante amplio: tres tenían entre 25 y 29 años; seis, entre 31 y 39; una maestra 45 y otra 61. Cinco maestros eran licenciados en ciencias de la educación, cuatro en psicología y tres en pedagogía. Diez de las personas entrevistadas señalaron que eligieron la docencia como profesión por su gusto de trabajar con niños y la posibilidad de aportarles formación para la vida. Dos maestras coincidieron en que optaron por ser docentes porque es un empleo que ofrece estabilidad laboral (pagos puntuales, prestaciones de servicio médico y vacaciones). Sistematización y análisis de la información. Las entrevistas fueron transcritas en su totalidad. Para el análisis de las representaciones sociales se construyeron categorías temáticas derivadas de las entrevistas. En relación con el reto analítico de identificar las emociones, se recuperó la propuesta de Plantin y Gutiérrez (2009), que tiene como propósito identificar y reconstruir las emociones presentes en textos, conversaciones o videos. En el análisis se combina la localización directa de las emociones (enunciados de emoción: “esto me entristece”) y su ubicación indirecta, a partir de los indicios situacionales y de expresión (emoción implicada). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �77 EMOCIONES Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE MAESTROS DEBUTANTES TABLA 1 Participantes del estudio Clave de Edad Dependientes económicos Formación Antigüedad como docente participante (años) 45 2 Ciencias de la educación 6 meses Maestra 02 27 Ninguno Psicología educativa 1 año Maestra 03 36 Ninguno Psicología educativa 6 meses Maestra 04 32 1 Psicología educativa 3 años Maestra 05 29 Ninguno Psicología educativa 3 años Maestra 06 32 1 Pedagogía 4 años Maestra 07 61 1 Pedagogía 5 años Maestra 08 39 1 Pedagogía 4 años Maestra 09 33 2 Ciencias de la educación 4 años Maestra 10 28 Ninguno Ciencias de la educación 4 años Maestro 11 25 1 Ciencias de la educación 3 años Maestro 12 31 3 Ciencias de la educación 4 años Maestra 01 Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del material empírico. 4. HALLAZGOS DEL ESTUDIO Como se ha planteado en este artículo, la profesión docente se conforma por propiedades o atributos de orden emocional y afectivo (Imbernón, 2010; Marcelo, 2010). Esto se evidenció en el discurso de los maestros debutantes entrevistados, ya que al hablar sobre la profesión docente hacían referencia a ciertas emociones experimentadas, lo que permitió ubicar una relación indisociable entre la profesión docente, su representación social y las emociones. La presentación de los hallazgos se planteó como un reto, dado que diseccionar y exponer por separado las representaciones sociales de la profesión docente y las emociones que desencadenan no permitiría evidenciar dicha relación. A continuación, se presenta el análisis realizado con el fin de mostrar la relación entre las emociones y la representación social de la profesión docente, que juega un doble papel, al ser un objeto de representación y elemento TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �78 YAZMÍN CUEVAS-CAJIGA | SILVIA GUTIÉRREZ-VIDRIO articulador con las emociones. Los hallazgos han sido organizados en tres categorías analíticas que dan cuenta de las emociones experimentadas al hablar de lo que para los entrevistados representa la profesión docente y las dificultades que enfrentan al entrar en contacto con la realidad que el trabajo en aula implica: 1) el apego emocional, requisito para ser docente; 2) la carga emocional ante la carencia de experiencia docente; 3) enfrentar los problemas desde emociones y experiencias previas. 4.1. El apego emocional, requisito para ser docente Como se ha señalado, las emociones juegan un papel importante en la construcción de la representación social sobre la profesión, la cual es asumida como positiva, importante e implica compromiso, motivación y apego emocional, por lo que demanda en este profesional una cierta disposición afectiva. Si los maestros no logran experimentar esta motivación, pueden llegar a fracasar y a dejar de ejercer su profesión. En este sentido, los maestros debutantes entrevistados afirmaron que la profesión docente requiere de ciertas habilidades y, sobre todo, de disposiciones afectivas. Con respecto a las habilidades, los siguientes testimonios son ilustrativos: La docencia es una profesión muy rica […] te lleva a leer, y a investigar y más y más, y a capacitarte (Maestra 02). Fui trabajando con niños […] me fui interesando más en su desarrollo, en su aprendizaje, las estrategias para que ellos aprendieran […] por eso me decidí a hacer mi examen para ser maestra (Maestra 05). En los fragmentos citados, se evidencian las habilidades que los maestros debutantes consideran indispensables en la profesión docente. Por un lado, es una actividad fructífera para los maestros, dado que necesitan tener una preparación permanente para estar actualizados; por otro, demanda el conocimiento de diferentes técnicas y estrategias específicas para que los alumnos aprendan. En relación con las disposiciones afectivas, en las entrevistas se aprecia que para el ejercicio de la labor docente una cuestión de gran importancia es la vocación. Ésta puede ser considerada como un impulso o una llamada especial para ejercer una actividad, una profesión, en este caso la docencia, la cual está ligada a una decisión personal de “querer ser maestra(o)”. En algunos casos, los profesores se refieren a una vocación “tardía”, por ejemplo, cuando TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EMOCIONES Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE MAESTROS DEBUTANTES 79 las personas que en el transcurso o después de realizar una carrera profesional se dan cuenta de su supuesta vocación por ser maestro. Con respecto a la vocación, una maestra afirma: “Para ser docentes necesitas tener mucha vocación y creo que debes tener mucho corazón” (Maestra 05). En el anterior testimonio, al expresar que se requiere de vocación, se infiere que la profesión docente demanda, de quien la ejerce, inspiración, anhelos, intereses y aptitudes. Se afirma que para ser maestros se requiere “mucho corazón”, expresión que si bien no refiere directamente a una emoción, remite a una disposición afectiva ligada al cariño, al ser sensible. Al respecto una maestra señala: Quedo muy contenta cuando mis niños pueden hacer algo que pensé que jamás iban a hacer, porque he tenido niños que se les dificulta mucho la lectoescritura, entonces les explicaba y les explicaba y les explicaba de otra forma y de repente un día […] ya empiezan a leer, o sea hay un cambio muy bonito y eso me llena mucho (Maestra 03). En este fragmento se describe cómo la dedicación a la actividad profesional permite que un proceso tan complejo como la enseñanza de la lectoescritura se logre, lo que lleva a la maestra a experimentar la emoción de alegría. En este sentido, los maestros que admiten sentir pasión por la enseñanza suelen tener sensibilidad social, así como una sólida identidad que se refleja en el compromiso y entusiasmo con que asumen su labor (Badia, 2014; Buitrago y Cárdenas, 2017). La motivación docente está relacionada con las razones que incitan a los futuros profesores a convertirse en enseñantes, a permanecer en la profesión, o a abandonarla. La docencia es una profesión que se distingue por su alto grado de motivación, compromiso y apego emocional. Si los maestros no poseen estos atributos, son candidatos firmes para abandonar la profesión. En las entrevistas se observó que la vocación está ligada directamente con el gusto y pasión por el ejercicio de la profesión docente. En los siguientes testimonios se expresa una valoración positiva de dicha actividad: Creo que mi labor es algo bello, para mí entonces es algo que me gusta, me encanta estar rodeada de pequeñitos que nos lo agradecen con un sinfín de actitudes hacia con nosotros, ¿no? (Maestra 01). Me gusta […] el moldear a los niños, por su inocencia y poderles enseñar algo (Maestro 11). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �80 YAZMÍN CUEVAS-CAJIGA | SILVIA GUTIÉRREZ-VIDRIO Al referirse a la labor docente como algo bello, se apela a la sensibilidad, se concibe como una actividad placentera, como una suerte de deleite para el ser o el espíritu. Tal parece que trabajar con alumnos de edades tempranas constituye una motivación en el ejercicio de la profesión docente. En los anteriores fragmentos aparece el término gusto, que en sí no se puede catalogar como una emoción, pero tiene una orientación emocional que se relaciona con la simpatía, el amor, el cariño, la devoción. Así, se observa un vínculo entre la profesión docente y la emoción que evoca, en este caso, la alegría. Al respecto, Imbernón (2010) señala que este amor por los niños se ajusta a la imagen de la profesión docente que impera, porque refiere a ideales como el afecto por los alumnos, el deseo de compartir conocimientos y la virtud del compromiso. Además, se advierte que la representación social de la profesión docente involucra una relación afectiva con los alumnos para el logro del aprendizaje. La representación social de la docencia de los maestros debutantes como una profesión llena de gratificaciones, ha llevado a que los docentes experimenten emociones con una valoración positiva: Al principio fue como mucha emoción, es algo que ya quería hacer desde hace mucho tiempo y me gustó mucho. [Mis compañeros] han sido personas muy cordiales conmigo y pues con los alumnos estoy como en esa etapa de experimentación porque como son alumnos que no conozco (Maestra 03). En este testimonio, la docente, al calificar su inicio profesional como algo que le causó emoción, es decir, como algo excitante, indica que estaba motivada y tenía expectativas sobre su nueva actividad. Conocer las motivaciones de un maestro contribuirá a comprender las emociones y sentimientos que este sujeto siente ante el esfuerzo que realiza para ajustar y conciliar sus propios objetivos con las demandas que surgen en los encuentros cotidianos con estudiantes y colegas (Badia, 2014). Una maestra afirma: Para empezar, no me la creía que estuviera aquí, llegué muy feliz y campante, y sí llegué con muchas ganas, pero tampoco sabía a lo que me iba a enfrentar atravesando la puerta […] Yo ya tenía ese contacto. Los niños, cuando yo me paré frente a ellos, tuve la oportunidad de desenvolverme bien con ellos (Maestra 05). En el anterior fragmento, la entrevistada refiere que al presentarse por primera vez en su salón de clase consiguió la realización de un anhelo profeTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EMOCIONES Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE MAESTROS DEBUTANTES 81 sional: convertirse en maestra, lo que desencadenó emociones con una valoración positiva que repercutieron en su práctica profesional, al desenvolverse con confianza frente a sus alumnos. Otra maestra también señaló el motivo por el que decidió presentar su examen de ingreso a la profesión docente de educación primaria: “¿Por qué no?”; si me gusta esto, y también es una satisfacción profesional […] Fue por eso que, ya después, me decidí a hacer mi examen a la SEP [Secretaría de Educación Pública]. En la licenciatura nos avisaron que no era una carrera propiamente destinada a la docencia y todo esto, pero siempre fue como mi atracción (Maestra 05). En el fragmento anterior se observa, por un lado, que al enunciar el gusto por la enseñanza afloran emociones como la alegría que provoca el ejercicio de esta actividad; por otro, tal parece que para esta informante la motivación es suficiente para ser docente, sin necesariamente contar con una formación especializada en enseñanza. Así, la representación social de la docencia como una profesión que es gratificante emocionalmente es la que se devela en los testimonios de los maestros debutantes, en los que el interés por los niños, el gusto por compartir conocimientos y la vocación son pilares de la profesión. 4.2. La carga emocional ante la carencia de experiencia docente En el ejercicio de la docencia, sobre todo en el nivel primario, es fundamental contar con una sólida preparación, tanto en conocimientos disciplinares y pedagógicos, como en experiencia y seguimiento en el desarrollo de la práctica; preparación que, en el caso de los maestros debutantes, no les otorgó su formación en la educación superior en carreras afines a la enseñanza. Bedacarratx (2012) señala una extensa serie de emociones que los maestros en formación experimentan, entre ellas: incertidumbre e inseguridad por abandonar el lugar de alumno que hasta entonces se ocupó (cambio de referente identitario); temor e inseguridad porque se ejerce una función para la cual no se está totalmente formado y para la cual aún no se está autorizado, al carecer todavía de la experiencia necesaria; desconcierto por la gran cantidad de acciones que el maestro debe asumir; frustración deriTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �82 YAZMÍN CUEVAS-CAJIGA | SILVIA GUTIÉRREZ-VIDRIO vada de la falta de reconocimiento de sus propios logros; confusión por los vacíos formativos; hostigamiento por insertarse a un contexto socio-institucional que se presenta como adverso, e incluso sufrimiento por no ser reconocido como aquello que se aspira a ser: maestro (pp. 142-143). Estas mismas emociones experimentadas por los maestros en formación también son compartidas por los profesionales que no cuentan con entrenamiento docente. Los siguientes testimonios son ilustrativos: Preocupación, un poco de temor porque nunca había estado en escuelas primarias y, sobre todo, porque yo no conocía bien los planes y programas de estudio. Ahí fue donde empecé a tener problemas (Maestra 07). Tuve mucho miedo, porque creí que no iba a dar el ancho en el grupo, dije ¿qué tal si no logro los aprendizajes?, ¿qué tal si no cumplo las expectativas? (Maestra 05). Estas entrevistadas reconocen que su entrada al ejercicio docente estuvo marcada por emociones con una valoración negativa: preocupación, temor, miedo y angustia, como consecuencia de la falta de conocimientos y competencias profesionales de enseñanza. En la mayor parte de las entrevistas se encontró que los debutantes, cuando se presentaron frente a grupo, se percataron, por primera vez, de su falta de conocimiento de los planes y programas de estudio, y por tanto del dominio de los contenidos de las diferentes asignaturas, como el enfoque pedagógico que se sigue en educación primaria. Ello llevó a algunas maestras debutantes a reconocer su carencia de experiencia docente frente a grupo, algo que sus compañeros de escuelas normales sí tenían: Al principio timidez, nervios, te sientes inexperta, pues no sabes, no conoces. Es la complicación que siempre traíamos los egresados de Ciencias de la Educación, porque decían: “los normalistas tienen prácticas de clase” (Maestra 10). Llegué a una escuela un poco marginada, […] los papás muy conflictivos, mucha delincuencia, […] entonces sí fue bien frustrante llegar a un lugar donde no tenía tablas para ser docente frente a grupo, porque manejar un grupo y personas es totalmente diferente a lo que vemos como pedagogos (Maestra 08). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EMOCIONES Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE MAESTROS DEBUTANTES 83 En el ejercicio de la profesión docente, los entrevistados emplean los conocimientos de sus carreras, además de sus habilidades, motivación y sobre todo el manejo de sus emociones. Cuando los maestros debutantes se hacen cargo de una actuación profesional en un contexto real, con sujetos reales, con consecuencias reales, y carecen de conocimientos especializados en enseñanza y estrategias para sortear las situaciones que se presentan en la comunidad, desvalorizan su formación profesional (ciencias de la educación, pedagogía, psicología), por lo que establecen una comparación con sus compañeros que fueron formados en escuelas normales. Esto desencadena sensaciones como frustración, angustia e incertidumbre, por no saber si están haciendo bien o no su trabajo como docentes, aspecto que concuerda con lo que Bedacarratx (2012) especifica respecto a los sentimientos experimentados por maestros con poca experiencia. Al respecto, una maestra señala: Lo que uno siente y lo que uno piensa es lo que lo hace a uno como persona… si a uno no le gusta la carrera no la puede desarrollar, en cambio, si realmente siente que le gusta, que le apasiona, entonces uno se deja llevar por las emociones para hacer el trabajo bien (Maestra 05). A los afectos y emociones no se les puede dejar de lado, ocultar o contener, ya que tarde o temprano se exteriorizan. Lo que se observa en los testimonios citados es que las emociones cumplen un papel relevante para generar acciones ante las situaciones que provocan estrés en los maestros. A pesar de que los debutantes tienen una valoración positiva de la profesión docente, expresaron que al inicio de su ejercicio profesional vivieron emociones negativas, tales como miedo, timidez, temor, preocupación. Esto debido a que tenían una representación social de la profesión docente en la que la vocación y el interés por los niños eran suficientes para el ejercicio de la enseñanza, pero al entrar en contacto con la realidad escolar se percataron de la complejidad que conlleva generar aprendizajes en los alumnos, el desconocimiento que tenían sobre el currículum de educación primaria y la necesidad de prácticas profesionales frente a grupo. 4.3. Enfrentar los problemas desde emociones y experiencias previas Las representaciones sociales pueden orientar las acciones de los sujetos ante determinadas situaciones. Como se ha mostrado en el análisis para los maestros debutantes, al ser confrontada con la realidad escolar la representación TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �84 YAZMÍN CUEVAS-CAJIGA | SILVIA GUTIÉRREZ-VIDRIO social de la profesión docente que han construido, se desestabiliza esa imagen idealizada de la docencia. La enseñanza está condicionada por la política educativa, los conocimientos disciplinares, las relaciones sociales, las prácticas y los procesos educativos, por lo cual, en ciertos momentos, se presentan situaciones inesperadas que obligan al docente a generar dispositivos de acción. Lantheaume y Hélou (2008) indican que ubicar las dificultades o situaciones que generan el malestar docente es insuficiente, se requiere identificar las acciones que los docentes emprenden para comprender los recursos que movilizan ante tales situaciones, dado que dichos dispositivos configuran la práctica profesional y el oficio docente. En el análisis de las entrevistas se ubicaron situaciones que provocaban malestar en los maestros debutantes. El malestar docente es un aspecto natural del ejercicio de la profesión, porque la enseñanza como práctica social conduce a la aparición de situaciones inesperadas que demandan acciones para reducir la tensión (Esteve, 2011). Por lo que los maestros necesitan adaptarse a diferentes planos de índole pedagógica, administrativa, social y emocional. En la tabla 2 se presenta una serie de problemáticas que los informantes refieren haber enfrentado y la manera en que las solucionaron. TABLA 2 Situaciones de malestar docente y acciones emprendidas Lo que se experimenta Las acciones yo no tolero mucho esta parte de las injusticias con ellos mismos, ¿no?, que se burlen de los demás, […] hubo un momento en que ellos [los alumnos] molestaban mucho a una compañera, le decían apodos (Maestra 04). hablo mucho de mi experiencia o de lo que yo viví antes y eso a ellos [los alumnos] les gusta mucho, como que yo les cuente, ¿no? Entonces, les contaba una situación similar que yo pasé y cómo yo me sentí tratando de buscar esa empatía, […] les contaba cómo yo me había sentido (Maestra 04). al principio me costaba mucho el control de grupo, entonces era una situación que tenía como muy latente. Siempre había trabajado yo de manera individual con los niños por el área en la que estudié, entonces, al principio me costaba como muchísimo trabajo contener al grupo (Maestra 03). asignarles tareas a los niños me ayudó como en esa parte de que ellos se pudieran contener y también podían hacer algo importante que era “el ayudante de la maestra”, y muy emocionado, entonces, yo creo que esa parte me funcionó muy bien (Maestra 03). A veces la falta de apoyo de los padres es lo que a mí me puede más que cualquier otra cosa. Que por mucho que tú trates de hacer por los niños, que por más que te desvivas porque se lleven algo bueno, no tengas esa parte de apoyo de quien va a estar con ellos toda la vida (Maestra 06). yo lo platico con los papás, yo los voy a tener un año, y ese año les voy a dar lo mejor de mí, pero el resto de la vida van a ser de ustedes, y los responsables de los muchachos son ustedes (Maestra 06). Fuente: Elaboración propia a partir del análisis de entrevistas. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EMOCIONES Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE MAESTROS DEBUTANTES 85 En las anteriores narraciones, las maestras debutantes expresan las situaciones que les han generado malestar: control de grupo, burlas entre compañeros y desinterés de los padres de familia por la educación de sus hijos. Destaca que son eventos que de forma directa no se vinculan con el aprendizaje, pero indirectamente abonan a las condiciones del proceso formativo. Las acciones que emprenden los maestros debutantes para dar solución a las problemáticas narradas se anclan en emociones y vivencias previas, o en la improvisación de estrategias; esto se lleva a cabo a través del diálogo. Los debutantes cuentan sus experiencias pasadas con el propósito de lograr empatía de su grupo, por ejemplo, ante situaciones de burla a otros alumnos; también implementan estrategias para el manejo emocional del grupo, al asignar tareas que los docentes infieren que pueden desencadenar emociones con carga positiva en sus alumnos; y establecen comunicación directa con los padres de familia, para lograr su compromiso con la educación de sus hijos. Estos maestros están conscientes de que tienen que continuar con el desarrollo de su ejercicio profesional, por lo que diseñan y ponen en marcha diferentes estrategias para atender su principal preocupación, que es que los alumnos aprendan. CONCLUSIONES El desarrollo de esta investigación permitió identificar que los maestros debutantes, sin formación docente previa, construyeron una representación social cargada de elementos emocionales, donde destaca que para su ejercicio es indispensable tener amor por los niños, compromiso por la formación de sus alumnos y vocación como una cualidad del sujeto. Se observó que estos maestros valoran la profesión docente a partir de ciertas emociones como la alegría, y que, ante eventos que ponen en evidencia su falta de conocimientos y práctica en la enseñanza, experimentan emociones que se ligan con la angustia de no poder cumplir con su labor. Los participantes del estudio, para sortear situaciones inesperadas con sus alumnos, o que les provocan malestar, emprenden estrategias basadas en vivencias emocionales, donde ese interés por los niños y la pasión por su profesión los llevan a exteriorizar sus afectos, o bien a intentar desencadenar emociones en sus alumnos y en los padres de familia. Todo ello devela que la representación social, las emociones y la profesión docente están concatenadas, como una suerte de tríada situada en la dimensión subjetiva de la profesión, y que, con seguridad, repercute en el ejercicio de ésta. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �86 YAZMÍN CUEVAS-CAJIGA | SILVIA GUTIÉRREZ-VIDRIO En el desarrollo de la investigación se ubicó que los docentes debutantes le atribuyen a la profesión docente únicamente características de una labor asistencialista y técnica, cuyo propósito es ayudar a los alumnos en un sentido altruista (Imbernón, 2010). Este hallazgo aporta la evidencia de que los egresados de profesiones afines a la enseñanza arriban a la docencia con una visión idealizada de cuestiones complejas, como el aprendizaje, la enseñanza y la escuela misma. Se advierte que la representación social de la profesión docente que construyeron los maestros debutantes, sumada a los problemas que enfrentan en el ejercicio profesional, los lleva a modificar sus estados emocionales. Por lo que se considera que para el análisis de la dimensión subjetiva de la profesión docente es necesario contemplar elementos contextuales, culturales y sociales, ya que la enseñanza no se puede desvincular de la afectividad humana y el contexto en el que se desarrolla (Badia, 2014). Por esta razón, se reconoce que no es suficiente quedarse en el ámbito subjetivo individual, sino ir más allá y contemplar el subjetivo colectivo, es decir, reconstruir los contextos socioculturales en los que se desenvuelve el maestro. Dos constructos teóricos que podrían incorporarse en el estudio de la relación entre la profesión docente y las emociones son el de anclaje emocional y el de clima del aula. El primero da cuenta de un mecanismo de apego referido a un proceso comunicativo por medio del cual un nuevo fenómeno se fija en una emoción ya conocida (Höijer, 2010); el segundo refiere a que el maestro es, al mismo tiempo, constructor activo y receptor emocional de un cierto tipo de “clima del aula” (Badia, 2014). De acuerdo con Badia (2014), algunas características afectivas importantes en la configuración del clima social del grupo son el interés, el respeto o la preocupación que se da entre sus integrantes, el grado en que se establecen las relaciones de ayuda, conocimiento y amistad como fruto de la interrelación continua. Finalmente, a partir del estudio realizado, se reconoce que el análisis de los afectos y emociones en la docencia, así como en la formación de maestros, tendría que ser considerado como un campo específico de estudio. La variedad y la relevancia de los hallazgos obtenidos tanto en esta investigación como en las que se han referido, ponen de manifiesto la gran influencia del papel de las emociones en la motivación del docente, en su forma de pensar y ejercer la enseñanza, y en los procesos de cambio de su propio conocimiento y de sus prácticas de enseñanza. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �EMOCIONES Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE MAESTROS DEBUTANTES 87 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Arnaut, A. (1998). Historia de una profesión. Los maestros de educación primaria en México. Biblioteca Normalista. Arnaut, A. (2014). Lo bueno, lo malo y lo feo del Servicio Profesional Docente. En G. del Castillo y G. Valenti (ed.). Reforma educativa. ¿Qué estamos transformando? 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TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �90 FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ Internet y Redes Sociales para Educación y Prevención de Riesgos Asociados al Cambio Climático en Jóvenes Internet and Social Media for Educaࢼon and Prevenࢼon of Risks Associated with Climate Change in Young People FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ* | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ** ► RESUMEN La influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) representa retos y oportunidades en cambios sociales, científicos y tecnológicos. Desde la educación ambiental, como facilitadoras de nuevas formas de aprendizaje, permiten la construcción social de un conocimiento ambiental. Una investigación realizada con jóvenes de nivel medio superior, en contexto veracruzano, permite evidenciar que, para informarse y comunicar prevención de riesgos ante eventos hidrometeorológicos extremos, los jóvenes privilegian más internet y las redes sociales que los planes y programas de prevención de riesgo difundidos en canales oficiales. Las distintas TIC pueden favorecer en los jóvenes comunicaciones y aprendizajes ambientales. Palabras clave: Educación ambiental | Comunicación ambiental | Fenómenos hidrometeorológicos | Inundaciones | Cambio climático. ► ABSTRACT The influence of information and communication technologies (ICT) represents challenges and opportunities in social, scientific and technological changes. From environmental education, as facilitators of new forms of learning, they allow the social construction of environmental knowledge. An investigation carried out with young people of upper secondary level, in the context of Veracruz, shows that in order to in- * Doctorante en la Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Doctorado en Investigación Educativa. Correo electrónico: flor.mendoza1386@gmail.com ** Profesora-investigadora de la Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación. Correo electrónico: anmaldonado@uv.mx Recibido: 24 de septiembre de 2020 | Aceptado: 18 de abril de 2021 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 ISSN 2007-1205 | pp. 90-113 �INTERNET Y REDES SOCIALES PARA EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN 91 form themselves and communicate risk prevention in extreme hydrometeorological events, young people favor internet and social networks more than risk prevention plans and programs disseminated in official channels. The different ICTs can favor environmental communication and learning in young people. Keywords: Environmental education | Environmental comunication | Hydrometeorological events | Floods | Climate change. INTRODUCCIÓN Las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han influido en cambios sociales, científicos, tecnológicos y representan algunos de los retos a los cuales nos enfrentamos en distintos ámbitos. Específicamente la investigación que origina este artículo se realiza desde la educación y comunicación ambiental, evidenciando el uso de TIC en materia de comunicación y prevención ante inundaciones derivadas de fenómenos hidrometeorológicos extremos. Dichos fenómenos se han visto agravaos en magnitud y frecuencia por el cambio climático (IPCC, 2014); entendido éste como “[...] un cambio en el clima, atribuible directa o indirectamente a la actividad humana, que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad climática natural observada durante períodos de tiempo comparables” (Naciones Unidas, 1992, p.6). Es innegable que el fenómeno del cambio climático, así como las consecuencias derivadas del mismo afectan a nivel global, pero de manera diferenciada, sin duda las poblaciones en condiciones de vulnerabilidad física y social resultan más afectadas. Cabe destacar que el uso de internet y redes sociales1 como medios de información, comunicación, educación y prevención ante estos fenómenos, es cada vez más recurrente en esta denominada era de la información (Castells, 2005), tercera revolución industrial (Unesco, 2005) o revolución digital (Banco Mundial, 2016). La influencia de estos avances tecnológicos es evidente en las formas de consulta y recepción de contenidos informativos, en la comunicación y educación de diversas audiencias, principalmente los jóvenes, lo que ha resultado en una transformación del sistema educomunicativo2. 1 Entendidas en el sentido tecnológico, son servicios -basados en la web- que permiten la relación de sus usuarios, el intercambio de información, coordinación de acciones, de manera general, mantener el contacto en el espacio digital. Además de ello, contribuyen al modo en que se construye nuestra identidad on-line (Orihuela, 2008). En la actualidad, este término se sitúa generalmente en el imaginario colectivo y se relaciona directamente con las estructuras compuestas por un conjunto de actores y las relaciones definidas entre ellos. 2 Entendida como el campo de estudios inter y transdisciplinar que aborda dos dimensiones teórico-prácTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �92 FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ El campo de la educación ambiental está inmerso en la incursión y uso de las TIC como facilitadoras de nuevas formas de aprendizaje. Mediante el uso didáctico de estas herramientas, los jóvenes tienen acceso a la construcción de un conocimiento ambiental, en un proceso educativo de carácter interdisciplinario, que permite la identificación de valores, la elaboración de conceptos y el desarrollo de habilidades para promover una interacción sustentable entre las sociedades y la naturaleza (Abraham y Vitarelli, 2014). Los jóvenes juegan un papel trascendental al introducir estas tecnologías de manera natural a su vida diaria, pueden incluso llegar a constituirse como agentes de cambio por su activa participación y empoderamiento a través de las redes sociales como Facebook, Twitter, YouTube e Instagram, algunas de las más utilizadas entre este sector poblacional para informase, posicionarse y también para movilizarse respecto de algún tema, contribuyendo así a la construcción social de la realidad en la cual se encuentran inmersos (Ortega y Gasset, 2015). Los jóvenes determinan su actuar a partir de las relaciones que viven dentro del entorno en el cual se desenvuelven, influye en esto la información que reciben en Internet y redes sociales, la música y símbolos, encuentros y conflictos, así como la percepción que tienen y su situación dentro del espacio social. El hecho educativo es, en esencia, un acto de comunicación en el cual “[…] todo aprendizaje es un interaprendizaje, […] de lo individual a lo interpersonal y a lo grupal” (Prieto, 1999, pp.30-31). Para lograr transformaciones educativas significativas, así como una comunicación que además de aprendida sea aprehendida por los jóvenes, es fundamental desarrollar una comunicación con uno mismo, con educadores, entre estudiantes, con los actores sociales que influyan en su contexto, así como también con los diferentes medios, canales, materiales y propuestas discursivas disponibles, reales y virtuales, mediante mensajes significativos que tengan la finalidad de influir -de alguna forma- en el comportamiento de estos jóvenes (Ferradas, 2008). Todo esto asociado además a la educación ambiental, cuyo objeto no es solo el medio ambiente, sino la relación individual y colectiva que tenemos con él y que involucra las realidades socio-ecológicas de nuestro mundo, desde un enfoque político, ético, crítico (Sauvé, 2017). De ahí la pertinencia con la investigación que aquí presentamos, relacionada con formas de comunicación y educación ambiental para prevención de riesgos por inundaciones, derivadas de fenómenos hidrometeorológicos extremos, que se han visto agravados por el cambio climático. ticas: la educación y la comunicación (Barbas, 2012). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �INTERNET Y REDES SOCIALES PARA EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN 93 La comunicación en el ámbito de la educación es mucho más profunda y guarda una estrecha relación con interacciones del pasado, presente y futuro de cada integrante del sistema educativo, el cual se encuentra dentro de los subsistemas identificados por Luhmann (2009) en su teoría de sistemas, la cual guarda estrecha relación con la teoría de la comunicación. Desde la teoría de sistemas se describe la sociedad moderna como un sistema construido por individuos y por la comunicación que guardan entre sí. Se trata de un enfoque teórico que consideramos pertinente para nuestra investigación y lo retomaremos más adelante. En este contexto, resulta pertinente aprender y entender la cultura juvenil para que la mediación pedagógica adquiera sentido (Prieto, 2002). Lo anterior es aplicable a fenómenos que competen a los jóvenes, como lo es el cambio climático y problemas asociados al mismo, donde puede contemplarse la prevención de riesgos ante inundaciones. Aunado a esto, el impacto y avance de las TIC representa entornos informativos, comunicativos, de aprendizaje y expresión para los jóvenes, quienes a partir de estas tecnologías han hecho posible el desarrollo de nuevas experiencias formativas y educativas. Otro ámbito que han revolucionado las TIC en materia de procesos de formación es la eliminación de las barreras de tiempo y espacio, las cuales han condicionado a la enseñanza presencial y a distancia (Cañellas, 2006), promoviendo una nueva visión del conocimiento y aprendizaje (Bartolomé, 1997) que afecta los roles de las instituciones, de los participantes involucrados en el proceso educativo, así como la creación y difusión del conocimiento. Cabe subrayar que el aprendizaje comprende los diversos contextos dentro de los cuales se desarrolla todo individuo y, específicamente los jóvenes, para el caso de esta investigación. Dichos contextos pueden ser reales o virtuales y situar al aprendizaje en un nivel más allá de las instituciones y espacios educativos. Esto queda asentado en corrientes como la del Aprendizaje a lo Largo de toda la Vida (ALV), la cual surge con las aportaciones del reporte Aprender a ser (Faure, 1972) en donde se retoman las críticas hechas a la educación formal, situándose en contra de ver a la educación como un privilegio para unos cuantos. El ALV se establece como un “principio organizativo de todas las formas de educación” (Unesco, 2010, p.28) -formal, no formal o informal- que busca propiciar una mejor integración e interrelación del aprendizaje, partiendo de la premisa que éste puede darse tanto en distintas etapas de la vida, así como en los diversos contextos en los cuales convive y se desarrolla un individuo (Unesco, 2014). En este sentido, considerando que el aprendizaje puede ir más allá del aula escolar (Illich, 1974) y estar presente a lo largo de la vida de todo individuo, es importante destacar lo que diversos estudios muestran para el caso TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �94 FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ de la prevención de riesgo por inundaciones. Particularmente en este tema, se ha detectado que poblaciones expuestas a eventos de este tipo, han desarrollado comportamientos preventivos, en comparación con quienes no han vivido estas experiencias. Lo que deriva en aprendizajes para estas poblaciones y tiene un efecto importante tanto en la prevención, como en la respuesta comunitaria ante este tipo de riesgo y las alertas recibidas. (Tunstall, 1992; Werrity et al., 2007; Parker et al., 2009; Montenegro y Peña, 2010; Toscana, 2014; González-Gaudiano y Maldonado, 2017). Lo anterior pese a que en estas investigaciones también se ha evidenciado la falta de conocimiento por parte de la población en general, sobre los planes y programas oficiales dirigidos a la prevención de riesgos por inundaciones. Esto evidencia informalidad por parte de autoridades locales en el proceso de informar, comunicar y educar sobre la prevención de riesgos por inundaciones, propiciando desconfianza hacia los agentes de gobierno. Es así como el actuar de los individuos -incluidos los jóvenes- ante situaciones de emergencia, se da a partir de la experiencia que han adquirido en sus diferentes contextos, así como de las alertas vecinales y sistemas de auto-advertencia que ellos mismos han creado, muchas veces utilizando recursos de internet y redes sociales. La investigación que origina este artículo se llevó a cabo con jóvenes de dos escuelas de nivel medio superior en la localidad de José Cardel, en el Estado de Veracruz. A partir de ella, fue posible identificar el conocimiento que tienen los jóvenes sobre los planes y programas de prevención de riesgo ante inundaciones derivadas de fenómenos hidrometeorológicos extremos. Además, conocer si estos planes y programas influyen -o no- en sus prácticas ante la presencia de tales eventos extremos que pueden derivar en inundaciones de distinto nivel en su localidad. De ahí también, interesó analizar los diferentes significados que los jóvenes asignan al término prevención, así como identificar los principales medios y canales de comunicación por los cuáles se informan y en los que más confían. EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTAL EN ESPACIOS PRESENCIALES Y VIRTUALES La Educación Ambiental (EA) como concepto es muy amplio, representa y expresa un “conjunto de distintas luchas en diferentes esferas tanto de lo educativo como de lo ambiental, tanto en el terreno internacional como en el regional y nacional” (González-Gaudiano, 2003). Se trata de un proceso interdisciplinario que busca el desarrollo de ciudadanos conscientes e informados del ambiente en su totalidad, capaces de participar en la toma de TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �INTERNET Y REDES SOCIALES PARA EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN 95 decisiones y resolución de problemas. La EA tiene como propósito el contribuir a la formación consiente, crítica y participativa de los seres humanos ante las problemáticas ambientales; intenta no sólo explicar las problemáticas ambientales desde la dimensión física, sino también abordarlas desde lo social, considerando las distintas responsabilidades de sus actores, buscando no sólo generar, sino también mantener comportamientos, actitudes, valores y creencias que impulsen un desarrollo social y productivo, ambientalmente consciente. La EA se sitúa en una constante búsqueda por generar cambios de pensamientos y conductas en las personas, al promover una visión amplia, crítica y comprensiva de las complejas problemáticas ambientales (Meira, 2002; Vázquez, 2012). Los centros escolares sin duda pueden jugar el papel de aliados estratégicos en la difusión de información y en la promoción de actitudes orientadas a la prevención de riesgos derivados de fenómenos hidrometeorológicos extremos. Lo anterior debido al gran potencial de agentes de cambio que pueden tener los niños y jóvenes, dentro de sus comunidades, al participar conjuntamente con actores locales en la gestión de riesgos para la prevención de desastres (Tanner et al., 2008). Además, a partir de las TIC como el Internet y las redes sociales, se han conformado espacios donde los jóvenes participan, se relacionan, socializan con otros y adquieran conocimientos (Pisani y Piotet, 2008), representando así espacios de oportunidad para la difusión de información, comunicación y educación ambiental. Hablar de comunicación, significa hablar de múltiples sentidos y conceptos; las teorías de la comunicación conforman una disciplina que se encuentra en constante evolución y discusión permanentes (Rodrigo, 2001). Luhmann (2009) refiere la estrecha relación que guarda la teoría de sistemas con la teoría de la comunicación. La primera determina que un sistema debe reproducirse a través de un solo tipo de operación y, la segunda, aborda tanto características como cualidades que debiese tener este tipo de operación. Desde la teoría de sistemas, se describe cómo la sociedad moderna es un sistema construido por individuos y por la comunicación presente entre los mismos, distinguiendo tres tipos de sistemas: el sistema vivo, el sistema psíquico y el sistema social. Este último capta la atención de Luhmann debido a la peculiaridad de las sociedades modernas de poder diferenciarse en subsistemas, distinguiendo cinco: educativo, religioso, artístico, económico y político; todos estos sistemas son cerrados, están determinados por sus propias operaciones y se ven afectados por el entorno en la medida en que éste los haya influido (Luhmann, 2009). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �96 FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ Los sistemas que distingue Luhmann son sistemas autopoiéticos3 que exigen se indique de manera exacta “[…] la operación que realiza la autopoiesis del sistema y que de este modo delimita al sistema con respecto a todo lo demás […]” (Luhmann, 2009, p. 301), en los sistemas sociales esta operación de autopoiesis ocurre a través de la comunicación. Entonces, aquí es donde la comunicación es la encargada de producir y reproducir a la sociedad, constituyendo una operación sistemática de carácter social, en la cual deben existir al menos dos individuos implicados, cuyas acciones se constituyen a través de la comunicación verbal o no verbal (Bateson, 1998). La comunicación será más efectiva, en tanto los individuos participantes miren, escuchen, lean, comprendan en niveles semejantes y tengan la capacidad de producir y reproducir dicha comunicación, llegar a una retroalimentación con otro(s) individuo(s) y así poder lograr la reproducción de la sociedad; tomando en cuenta que la realidad es subjetiva, socialmente construida y asumida por los individuos a través de la socialización de los diversos procesos que surgen en la vida diaria y que se ven mediados por la comunicación (Berger y Luckmann, 1968). Dentro de esta construcción social de la realidad (Berger y Luckmann, 1968), se encuentran inmersos también los procesos educativos, ya que todos los humanos somos seres que aprendemos mejor en ambientes bastos en comunicación (Prieto, 1999). La comunicación orientada a informar, formar y educar a la población en materia de prevención de riesgos de desastres, implica un proceso dinámico, interinstitucional e interdisciplinario, que requiere de una estrecha interrelación y coordinación entre todos los involucrados, para poder formular estrategias efectivas de prevención y reducción de riesgos de desastres; situando a la comunicación como un elemento fundamental en la medida que logre facilitar el diálogo entre los diversos actores sociales, manejo y comprensión de conceptos, a través de estrategias comunicativas que busquen la concientización entre la población más vulnerable (Ibarra, 2009). PREVENCIÓN DE RIESGOS POR INUNDACIONES EN LOS JÓVENES Abordar el tema de la juventud es hablar sobre millones de jóvenes que se desenvuelven en diferentes condiciones económicas, culturales; tanto por su 3 Luhmann retoma de la biología el término autopoiesis para referirse a los sistemas capaces de reproducirse y mantenerse por sí mismos, con anterioridad este término fue propuesto para definir la química de auto - mantenimiento de las células vivas; entendido de manera simple: es la condición de existencia de los seres vivos en la continua producción de sí mismos (Varela y Maturana, 1995). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �INTERNET Y REDES SOCIALES PARA EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN 97 ubicación en el ámbito social, como por la manera en que se desenvuelven y relacionan entre ellos mismos (Prieto, 1995) y en su contexto, donde enfrentan también diversas situaciones de riesgo. Cuando se habla de desastres asociados a eventos hidrometeorológicos extremos que pueden derivar en inundaciones, una representación recurrente que tienen los jóvenes de sí mismos ante estos eventos, es como víctimas; de ahí la importancia de la capacitación y la protección de este sector poblacional antes, durante y después de que ocurre un desastre (Tanner et al., 2008). Hablar de desastres implica también hablar del riesgo, el cual puede ser entendido como la probabilidad de que una situación indeseada ocurra y derive en consecuencias negativas, lo que representa una coincidencia de posibilidades catastróficas, mismas que pueden ser el resultado del estilo de vida moderno (Curbet, 2011). Este concepto de riesgo adquiere una importancia notable dentro de la dimensión social en el libro Sociedad del riesgo global, de Beck (1998), en donde el autor define riesgo como un modo sistemático en el que se afrontan peligros e inseguridades, aspectos relacionados de manera directa con la fuerza de la modernización y la globalización de la incertidumbre. Para esta investigación, dejamos de lado el término peligro, el cual se ha presentado como concepto similar al riesgo, difiriendo en que el peligro es una situación dañina de origen externo y el riesgo se entiende como los posibles daños derivados de la toma de decisiones conscientes; podemos encontrarnos expuestos a diversos peligros, pero los riesgos son asumidos (Luhmann, 2009). Tanto el riesgo como el desastre son asociados frecuentemente con la vulnerabilidad social (García, 2005), misma que se entiende como una configuración particular y negativa, resultante de la interacción entre la estructura de oportunidades y los activos de los actores (Filgueira, 2001). En la tipología de vulnerabilidad presentada por Anderson y Woodrow (1989), refieren a la vulnerabilidad social como aquella que está en relación con la organización de la sociedad, sus conflictos internos y la forma en que los resuelve conjuntamente a nivel político, social, económico. Estos autores abordan también en su tipología a la vulnerabilidad física-material, la cual comprende suelo, clima y ambiente, infraestructuras de salud y empleo, vivienda, tecnologías; además refieren la vulnerabilidad motivacional-actitudinal, misma que analiza la forma en que la comunidad se percibe a sí misma, así como su habilidad para el manejo de su ambiente físico, social, político y su motivación para actuar como agentes de cambio. Es importante destacar que la acción de niños y jóvenes dentro de la gestión y prevención de riesgos ha sido conocida en años recientes sobre todo por su participación en actividades escolares, mediante el uso de materiales educativos, así como la protección de la infraestructura de las escuelas; sin TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �98 FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ embargo, los jóvenes que tienen acceso a una educación media superior son ya una minoría en muchos de los países y “las críticas a una enseñanza descontextualizada, enciclopedista, fragmentada, no cesan y no dejan de tener valor” (Prieto, 1995, p. 1). Las posibilidades de desarrollar en los jóvenes competencias para enfrentarse a la vida muchas veces se ven reducidas debido al contexto social y desigual en el cual se desenvuelven; aunado a lo anterior, en ocasiones las instituciones educativas no aciertan a ofrecer propuestas pedagógicas contextualizadas acordes a las necesidades de los jóvenes; es por lo que las instituciones educativas que promueven el trabajo con jóvenes resultan de gran importancia debido a que “en los establecimientos donde se logra una adecuada propuesta pedagógica, es manifiesto el valor de un espacio de contención para quienes necesitan de ámbitos donde encontrarse, donde construir, donde sentirse alguien entre los demás” (Prieto, 1995, p. 2). Muchos jóvenes están creciendo en contextos afectados directamente por la distribución inequitativa de recursos; además de formar parte de un grupo social que es más propenso a sufrir desigualdades en cuanto acceso a recursos y oportunidades; por lo que se ven continuamente afectados por las condiciones de su entorno. No sólo son vulnerables por el hecho de ser jóvenes o por la etapa transitoria en la que se encuentran, sino porque son personas que viven en un mundo desigual, en el cual los valores e instituciones sociales que favorecen oportunidades no están al alcance de todos (Hardgrove et al., 2014). Dentro de la prevención y reducción de riesgos de desastres, es posible identificar tres etapas en el proceso de gestión: correctiva, prospectiva y reactiva (Ulloa, 2011). Para los fines de la comunicación y la educación preventivas, la fase más importante es la gestión prospectiva, debido a que en esta etapa se pueden desarrollar medidas y acciones frente a posibles riesgos. De ahí que la comunicación y la educación resulten fundamentales, al permitir que las personas accedan a la información, adquieran conocimientos y actúen en consecuencia sobre los diversos riesgos que podrían enfrentar en sus territorios. De ahí que resulta prioritario fomentar una cultura de prevención y gestión de riesgos ante desastres en toda la población y, de manera particular, en los jóvenes. Todo esto fundamentado en valores como la participación colectiva, la solidaridad y el respeto, para influir de manera positiva en la población en general, no sólo en jóvenes (Ulloa, 2011). En este contexto, se esperaría que cualquier proyecto educativo que fomente la cultura de prevención de riesgos podría construir y co-construir capacidades individuales, sociales, interactivas y de compromiso, que beneficien a todo el colectivo (Cruz, Maldonado y Bello, 2020). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �INTERNET Y REDES SOCIALES PARA EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN 99 EL CONTEXTO DE LOS JÓVENES PARTICIPANTES EN LA INVESTIGACIÓN El municipio de La Antigua, en el estado de Veracruz, tiene una población de 25,500 habitantes, la cual se encuentra distribuida en 34 localidades, donde sólo una es urbana y corresponde a la localidad de José Cardel, cabecera municipal, con 19,092 habitantes (INEGI, 2010). Esta localidad se ubica a una altura de 20m sobre el nivel del mar, colinda con el río La Antigua y comprende una superficie de 131.5 km2, lo que corresponde a 0.2% de la superficie total de estado de Veracruz. Su clima es cálido subhúmedo con lluvias en verano y su temperatura oscila entre los 24ºC a 26°C (Sefiplan, 2014). Este municipio ha sido afectado por sequías, ciclones y tormentas tropicales, inundaciones, derrumbes y deslizamientos. Entre los meses de mayo a noviembre es cuando se presentan con mayor frecuencia ciclones y ondas tropicales, siendo las zonas bajas y al margen del río, las más afectadas por inundaciones, como es el caso de la localidad de José Cardel (Ortiz, 2011). En el historial que se tiene de ciclones tropicales para el Estado de Veracruz, en el año 2010 el huracán Karl impactó en fase tres a esta localidad en tres ocasiones: con la entrada del fenómeno hidrometeorológico, con el golpe de agua que desbordó el río La Antigua y con la inundación que colapsó a la población dejando damnificados, decesos y pérdidas materiales (Ortiz, 2011). El estudio que origina este artículo, fue realizado con jóvenes de dos bachilleratos ubicados en esta localidad: 1) escuela pública estatal Agustín Yáñez, de interés por su ubicación física (cerca del río La Antigua) y por la realización del programa escolar “Brigadas” en el cual se brinda capacitación básica a los alumnos sobre cómo actuar ante cualquier siniestro, además de enseñarles primeros auxilios; y 2) escuela Álvaro Gálvez y Fuentes, de control privado, bastante alejada de la ubicación del río. METODOLOGÍA La metodología es de corte cualitativo y permitió un acercamiento a las subjetividades de los jóvenes participantes (Calderero y Carrasco, 2000). Lo anterior para conocer su interpretación sobre diversas situaciones que enfrentan ante eventos extremos, las medidas preventivas que reciben de distintos medios incluidos internet y redes sociales, el significado que otorgan a estas vivencias, sus intenciones, creencias, expectativas, motivaciones, entre otras. Se recurrió a un enfoque interpretativo, capaz de proporcionar elementos congruentes con la manera en que se intentaron responder las interrogantes TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �100 FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ planteadas, con énfasis en lo simbólico de las acciones humanas a partir de las cuales los individuos construyen el sentido de su experiencia y realidad (Berger y Luckmann, 1968). Para la construcción de datos, fueron empleadas las técnicas de entrevistas semiestructuradas con informantes clave y grupos focales con los jóvenes, como informantes directos. La guía de la entrevista semiestructurada incluyó preguntas relacionadas con la identificación de la problemática de estudio; la información sobre inundaciones con la que contaban como comunidad; la colaboración y organización de los diversos actores de la comunidad dentro de los procesos de prevención y reacción ante contingencias por inundaciones; así como aspectos relacionados con la vulnerabilidad, prevención y resiliencia que identifican en su comunidad. En el caso de los grupos focales realizados con los jóvenes, se abordaron principalmente preguntas relacionadas con el conocimiento e información disponible sobre la problemática de inundaciones, resiliencia (en el sentido de la experiencia propia, así como la experiencia de su comunidad) y prevención (incluyendo conocimiento sobre planes y programas de prevención de riesgo por inundaciones). Además, se retoman aquí algunas preguntas del cuestionario aplicado en la misma localidad para el macroproyecto4, al cual se adscriben aspectos del trabajo de campo para la investigación aquí presentada. Respecto a las preguntas seleccionadas, éstas abordan en los jóvenes el riesgo, sistemas de prevención y alerta temprana, plan comunitario (y familiar) de emergencias, así como sensibilización ante inundaciones. La muestra consistió en 140 cuestionarios aplicados y distribuidos de la siguiente manera: - 77 participantes del Bachillerato Agustín Yáñez (escuela pública estatal); - 63 participantes del Bachillerato Álvaro Gálvez y Fuentes (escuela privada). Esto permitió triangular información, a partir de nueve preguntas seleccionadas con el propósito de identificar qué programas de prevención de riesgos por inundación se difunden entre los jóvenes de los bachilleratos de estudio, su nivel de conocimiento respecto a estos programas, así como los medios de comunicación que más emplean para mantenerse informados. Las categorías de análisis para esta investigación fueron: 4 Este macroproyecto fue realizado por miembros de la línea de Educación Ambiental para la Sustentabilidad del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana. La investigación que origina este artículo forma parte del mismo macroproyecto y por lo tanto hay datos que se comparten. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �INTERNET Y REDES SOCIALES PARA EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN 101 - Riesgo: retomando el concepto dentro de la dimensión social, entendido como la posibilidad de que una situación indeseada ocurra, trayendo consecuencias negativas (Curbet, 2011). - Vulnerabilidad: entendida como la capacidad disminuida de una persona – o grupo de personas – para anticiparse, hacer frente y resistir a los efectos de peligro (sea natural o generada por la misma actividad humana) y para recuperarse de los mismos (Gómez, 2001). De acuerdo con Anderson y Woodrow (1989), puede ser física, social y motivacional-actitudinal. - Prevención: en referencia a las medidas o disposiciones seguidas de manera anticipada, para evitar que un evento o situación negativa suceda (Ibarra, 2009). - Comunicación y educación ambiental: asociadas a la prevención y gestión de riesgo incluidas en los sistemas formales educativos, así como en redes informales comunitarias, (hogar, amistades y directamente con otros miembros de la comunidad) (Tanner et al, 2008; González-Gaudiano y Maldonado, 2017). Se aplicó un muestreo —no probabilístico— estratégico o de conveniencia, el cual permite la selección de las unidades muestrales bajo ciertos criterios subjetivos definidos previamente por el investigador, acordes a los objetivos de la investigación (Cea, 1998); determinando así que la población de estudio estuviese compuesta por jóvenes de bachillerato, ubicados dentro de la localidad de José Cardel. La selección de escuelas se realizó de manera previa, empleando los criterios establecidos por el macroproyecto, siendo escuelas que forman parte de la Dirección General de Bachilleratos. Fue posible trabajar con dos tipos de informantes: directos y claves. Los informantes directos fueron el centro de la investigación, los que han sido afectados de manera directa por un problema o situación (Varas y Rubio, 2004) en este caso jóvenes pertenecientes a tercer y quinto semestre del bachillerato. Los informantes clave son aquellos que, sin verse necesariamente afectados por el problema de estudio, cuentan con información clave para la realización de la investigación (Varas y Rubio, 2004); se contó con la participación de ambos directores de los bachilleratos, un profesor que fungió como enlace dentro de la investigación y que imparte clases en ambos bachilleratos, el presidente municipal de José Cardel, el párroco de la localidad y el director de Protección Civil; con quienes se llevó a cabo la entrevista semiestructurada. En el presente artículo interesa destacar hallazgos tanto del cuestionario, como de los grupos focales aplicados a los actores directos -jóvenes de bachillerato-. Se consideró pertinente trabajar con la técnica de grupos focales, por la posibilidad de que ésta proveyera las bases para la interpretación de significados, permitiendo obtener una muestra representativa del maTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �102 FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ cro-conjunto a través del discurso elaborado por los jóvenes participantes en la discusión (Margel, 2004). Participaron jóvenes del tercer y quinto semestre del bachillerato, solicitando apoyo de profesores para localizar a jóvenes dentro del salón de clases que preferentemente hubiesen presenciado alguna inundación; procurando una distribución equitativa de hombres y mujeres. Se realizaron tres grupos focales5 y su distribución quedó como se muestra en la tabla 1. TABLA 1 Distribución de grupos focales realizados Escuela GF realizados Agustín Yáñez Dos Álvaro Gálvez y Fuentes Uno Mujeres Hombres 5 4 3 2 Semestre Duración Quinto 50 minutos 1 Tercero 60 minutos 4 Tercero/ quinto 57 minutos Fuente: Elaboración propia. La información obtenida mediante los grupos focales (así como por medio de las entrevistas semiestructuradas aplicadas a informantes clave) fue grabada y transcrita en su totalidad para ser procesada mediante la técnica de análisis de contenido (Bardin, 1991), lo que permitió hacer una doble lectura entre los discursos generados por informantes directos e informantes claves, la finalidad de esta técnica es identificar y explicar las representaciones cognitivas que otorgan sentido a los relatos comunicativos. COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PREVENCIÓN DE RIESGOS POR INUNDACIÓN En este apartado presentamos los principales hallazgos de la investigación. Para alcanzar el objetivo referido al conocimiento que tienen estos jóvenes de bachillerato, sobre los planes y programas de prevención de riesgos ante inundaciones, se mostró material impreso y audiovisual en los grupos focales para indagar sobre su conocimiento en los jóvenes participantes. El material mostrado consistió en ocho infografías (Tabla 2) y dos audiovisuales (Huracanes o tormentas tropicales y Protección Civil Veracruz, lluvias. sobre prevención de riesgo de inundación, mismos que estaban disponibles en las páginas ofi5 La realización de los grupos focales se llevó a cabo en las instalaciones de ambas escuelas en aulas facilitadas por sus directores. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �INTERNET Y REDES SOCIALES PARA EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN 103 ciales de Protección Civil (PC) del estado de Veracruz en internet, en sus sitios oficiales de Facebook y Twitter. En lo referente a las infografías, ninguna de ellas era conocida previamente para los jóvenes participantes; tampoco conocen los sitios oficiales virtuales de la dependencia estatal donde están disponibles estos materiales de prevención de riesgos. Con respecto a los audiovisuales, sí fueron identificados por la mayoría de los jóvenes en los tres grupos, refiriendo haberlos visto en la televisión, específicamente en el canal local de TeleVer6. Dentro de los grupos focales, al preguntar si conocían o habían escuchado hablar sobre algún otro plan de prevención, se hizo mención del Plan DN37. Sin embargo, al cuestionarles sobre más información de dicho plan, sólo se hizo mención de que era ayuda que brindaban los soldados, desconociendo en qué consistía. Fue posible identificar que tanto la estrategia, como los canales de difusión empleados para dar a conocer estas infografías -y otros planes de prevención de riesgos ante inundaciones- por parte de los encargados de comunicación de Protección Civil de Veracruz, no están llegando a los jóvenes. Los participantes afirmaron conocer la existencia de una página de internet perteneciente a PC, sin embargo, comentaron nunca haberla visitado, evidenciando así baja difusión de los medios electrónicos con los que cuenta esta dependencia; además de la posible falta de comunicación por parte de las autoridades para con los jóvenes de bachillerato. En este contexto, resulta pertinente -además de necesario- conocer los nuevos esquemas que han desarrollado los jóvenes para comunicarse, para así poder “habilitar los canales de comunicación precisos para restaurar el diálogo intergeneracional” (Alcoceba et al., 2014, p. 5), buscando de esta forma hacer a los jóvenes partícipes, capaces y empoderados, con información pertinente, atractiva, sobre la problemática de estudio. 6 TeleVer, canal perteneciente a Televisa, encargado de la transmisión de noticias y sucesos locales dentro del Estado de Veracruz. 7 Plan establecido por la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena) de México, el cual consiste en un instrumento operativo militar en el que se establecen los lineamientos generales que deben seguir los organismos del Ejército y Fuerza Aérea Mexicana, para realizar actividades de auxilio a la población civil afectada por cualquier tipo de desastre (recuperado de: https://www.gob.mx/sedena/acciones-y-programas/que-es-el-plan-dn-iii-e). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �104 FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ TABLA 2 Resumen de materiales empleados Elementos que muestra ¿Promociona hashtag?, ¿cuál? Medidas preventivas Institución Sí #CulturaDePrevención No Protección Civil de Veracruz Sí Sí #CulturaDePrevención Sí Protección Civil de Veracruz Sí Sí Sí #CulturaDePrevención Sí Protección Civil de Veracruz ¿Qué hacer en caso de una inundación? (Después) Sí Sí Sí #CulturaDePrevención Sí Protección Civil de Veracruz En caso de lluvias intensas atiende las recomendaciones Sí Sí Sí #CulturaDePrevención Sí Protección Civil de Veracruz Plan familiar de protección civil ante riesgo de desastres No Sí No No Sí Protección Civil de Veracruz #CulturaDePrevención No Sí No #CulturaDePrevención Sí Protección Civil de Veracruz Di no a las inundaciones y encharcamientos No No Sí #PrevenirEsVivir No Centro Nacional para la Prevención de Desastres Infografía Redes Tel. Lluvias y ciclones tropicales Sí Sí ¿Qué hacer en caso de una inundación? (Antes) Sí ¿Qué hacer en caso de una inundación? (Durante) Pág. PC Fuente: Elaboración propia. En estos grupos de jóvenes se pudo identificar que la red social que más utilizan es Facebook, siendo su principal medio para enterarse de noticias y asuntos importantes, así como para convivir y socializar. Facebook, además de ser la red más empleada entre los jóvenes mexicanos usuarios de internet (INEGI, 2016; Asociación Internet.mx, 2018),8 es una red social en la 8 Los usuarios mexicanos poseen en promedio cinco redes sociales, siendo las principales Facebook con 98% (manteniéndose en primer lugar), seguido de Whatsapp con 91% y YouTube con 82%, creciendo un TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �105 INTERNET Y REDES SOCIALES PARA EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN cual existen diversas iniciativas relacionadas con la temática del medio ambiente y de la educación ambiental como: plantar árboles, redes de intercambio de semillas, propuestas y retos para reducir la huella de carbón, conocer más sobre el fenómeno del cambio climático así como medidas pertinentes para la mitigación y adaptación del mismo, entre otras; estas estrategias tienen el común denominador de querer incidir de manera activa en la calidad del ambiente mediante el apoyo a la sensibilización y a la educación ambiental (Ojeda-Barceló et al., 2009). TABLA 3 Conocimiento sobre planes comunitarios de emergencias Pregunta Sí ¿Existe un plan comunitario de emergencias? Fuente: Elaboración propia. No 11% 1 No sé 39% 1 No contestó 47% 1 Total 3% 1 100% 1 1 En esta investigación fue posible detectar la falta de conocimiento, por parte de los jóvenes, sobre planes y programas de prevención de riesgos por inundaciones; se preguntó sobre su conocimiento acerca de un plan comunitario de emergencias (tabla 3), a lo que sólo 11% contestó de manera afirmativa. TABLA 4 Prácticas comunitarias en materia de prevención Pregunta Sí ¿Se encuentra implementado un sistema de alerta temprana en tu comunidad? Fuente: Elaboración propia. No 21% 1 No sé 39% 1 No contestó 38% 1 Total 2% 1 100% 1 1 De igual manera se cuestionó sobre los sistemas comunitarios de alertas tempranas como medios de prevención ante riesgo por inundaciones (tabla 4) a lo cual 39% negó que exista tal sistema y un porcentaje similar desconoce la respuesta. Sólo 21% afirmó que se cuenta con un sistema comunitario de alerta temprana. Es posible que este desconocimiento se deba en parte a que los jóvenes expresaron que no se sienten tomados en cuenta tanto para la construcción como para la participación y ejecución de los planes y programas de prevención que son emitidos desde las instituciones gubernamentales. 10% con respecto de 2017. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �106 FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ TABLA 5 Interacción de los jóvenes con actores del sistema social Pregunta ¿Cómo consideras tu interacción con las autoridades del gobierno local? Muy No Muy Total Deficiente Regular Eficiente eficiente contestó deficiente 21% 41% 29% 7% 1% 1% 100% Fuente: Elaboración propia. Lo anterior quedó manifestado en la participación de los jóvenes en los grupos focales y además se puede constatar dentro de una de las preguntas incluidas en el cuestionario (Tabla 5), donde se cuestionó sobre su interacción con diferentes actores del sistema social y cómo la consideraban desde su punto de vista juvenil, siendo las opciones de “deficiente” y “regular” las de mayor elección en el caso de su interacción con las autoridades del gobierno local, con 41% y 29% respectivamente. Fue posible triangular esta información en las entrevistas realizadas a informantes clave, donde participaron el presidente municipal y el director de PC. Ambos informantes afirmaron en la entrevista que no contaban con información sobre prevención de riesgos por inundaciones dirigida al sector juvenil o a instituciones escolares. Este desconocimiento no significa que los jóvenes participantes en este estudio tengan desinterés por conocer más sobre estos programas preventivos; los jóvenes reconocen su exposición, condiciones de vulnerabilidad en su localidad y por lo tanto el riesgo a inundaciones como algo latente en su vida cotidiana. Incluso muestran interés en temas ambientales asociados a causas o consecuencias del cambio climático. Con esto se refuerza la importancia de trabajar con jóvenes, quienes se muestran interesados en participar en la búsqueda de respuestas y posibles soluciones a los diversos problemas o riesgos que enfrentan. Cabe destacar la influencia de los medios de comunicación que este sector juvenil ha tenido en sus procesos de socialización (Izco, 2007), lo que se ha potencializado con la aparición de las TIC, especialmente el internet y las redes sociales, ahora dominantemente virtuales. Por otro lado, respecto a los significados que los jóvenes asignan al término prevención, se encontró en los grupos focales que la mayoría de los participantes cuenta con una idea clara del término, asociándolo con acciones previas a que suceda algún evento negativo, a la precaución, toma de medidas TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �107 INTERNET Y REDES SOCIALES PARA EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN anticipadas a algo, ya sea un problema o situación negativa. Además, los jóvenes mencionaron que el término prevención les remite a pensar en organizaciones que brindan ayuda y que proporcionan las herramientas necesarias para evitar situaciones adversas, lo que deja entrever la conciencia que tienen respecto a sus capacidades y limitaciones. Relacionado con esto, fue posible identificar que los participantes están conscientes -y deseosos- de recibir información pertinente sobre diversos temas, siendo de su interés también el de las problemáticas ambientales. Relacionan el incremento en intensidad y frecuencia de las inundaciones, como uno de los efectos del cambio climático. Consideran necesario ampliar sus conocimientos sobre estos temas– y que la información provenga de fuentes confiables, para saber cómo enfrentar situaciones adversas o de riesgo. TABLA 6 Prácticas comunitarias y mejoras preventivas Pregunta Sí ¿Han hecho arreglos a tu casa para protegerse en caso de inundaciones? Fuente: Elaboración propia. No 49% 1 No sé 46% 1 No contestó 4% 1 Total 1% 1 100% 1 1 En el cuestionario se preguntó también por arreglos realizados a sus hogares para protegerse en caso de inundaciones (tabla 6), obteniendo resultados algo cerrados, ya que 49% contestó que “sí” y 46% que “no”. Sobre estos arreglos, en los grupos focales mencionaron: construcción de segundos pisos para resguardarse en caso de una inundación, así como la construcción de “bordos” en las puertas de sus casas para impedir el paso del agua. Sin embargo, dentro de los grupos focales fue posible identificar que una de las prácticas más recurrentes entre estos jóvenes, sus familiares y comunidades, es la alerta vecinal; además de hacer sonar las campanas de las iglesias cercanas o prender fuegos artificiales en señal de aviso o alerta de un posible desbordamiento del río. En este sentido y como parte de la experiencia vivida por colonos afectados por inundaciones previas, se ha establecido un ‘sistema de monitoreo y alerta entre vecinos’, el cual consiste en monitorear periódicamente los niveles de crecida del río en temporada de lluvias y enviar mensajes preventivos vía medios digitales a sus vecinos, permitiéndoles evacuar a tiempo sus viviendas, coincidiendo estas prácticas con investigaciones como las de Tunstall (1992) y Werrity et al. (2007). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �108 FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ TABLA 7 Síntesis de principales hallazgos Riesgo Vulnerabilidad Prevención Comunicación y educación ambiental Hay reconocimiento por parte de los jóvenes sobre la exposición a eventos hidrometeorológicos extremos y, dadas las condiciones de vulnerabilidad física y social presentes en su localidad, así como el aprendizaje de experiencias pasadas, identifican el riesgo de inundaciones. Además de la vulnerabilidad física de la localidad, hay vulnerabilidad social y, en relación con los jóvenes, ésta se asocia a la falta de conocimientos en materia de planes y programas de prevención de riesgos por inundaciones que existen dentro del Estado de Veracruz. A pesar de esta evidente falta de conocimientos, los jóvenes se interesan por involucrarse en la solución de problemas que afectan a su comunidad, principalmente los relacionados con inundaciones y otros temas ambientales asociados al fenómeno del cambio climático. En materia de prevención reconocen la existencia de un sistema de alerta temprana entre vecinos, que para todos los pobladores -jóvenes incluidos- resulta más confiable y conocido que los avisos o alertas emitidas por autoridades municipales o de Protección civil. Utilizan internet y redes sociales en estas alertas, siendo los medios y canales de comunicación e información que están ganando credibilidad en diversos temas (Corporación Latinobarómetro, 2017)11, entre ellos el fenómeno del cambio climático. Se detecta la necesidad de una mayor interacción para con los jóvenes, proveniente de los actores de los diversos sistemas sociales. Con esto impulsar y aprovechar el carácter potencial de los jóvenes como agentes de cambio al formarlos y capacitarlos en materia de prevención y gestión de riesgos por inundaciones. Con ello, involucrarlos más activa y críticamente en estrategias de comunicación y educación ambiental, así como hacerlos partícipes en la toma de decisiones comunitarias. Fuente: Elaboración propia. En la tabla 7 se muestra una síntesis de los aspectos más relevantes que identificamos para cada una de las categorías analizadas en esta investigación. A partir de los hallazgos expuestos, resulta evidente el papel importante que juega la comunicación dentro de las estrategas de prevención de riesgos; así como la educación ambiental orientada hacia la gestión del riesgo y la reducción de vulnerabilidades de estas poblaciones expuestas a los efectos del cambio climático. 11 Corporación Latinobarómetro es una ONG sin fines de lucro que realiza anualmente el estudio de opinión pública Latinobarómetro, mediante 20 mil entrevistas en 18 países de América Latina, representando a más de 600 millones de habitantes, tiene como finalidad investigar el desarrollo de la democracia, economía y la sociedad en su conjunto, basándose de indicadores de opinión pública que miden actitudes, valores y comportamientos (recuperado de http://www.latinobarometro.org/lat.jsp). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �INTERNET Y REDES SOCIALES PARA EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN 109 CONCLUSIONES Identificamos que los jóvenes de nuestro estudio tienen interés y están motivados en participar activamente en la solución de problemas que les afectan, como aquellos asociados al fenómeno del cambio climático y que han derivado en inundaciones en su localidad. Esto sin duda reduce la vulnerabilidad motivacional-actitudinal propuesta en la tipología de Anderson y Woodrow (1989) y pone a los jóvenes como potenciales agentes de cambio. Sin embargo, tal interés requiere de formación y capacitación en medidas preventivas y reactivas frente a un evento de inundación, sin esto la vulnerabilidad social de los jóvenes se ve agravada y el riesgo asociado puede ser mayor. Si bien los jóvenes privilegian las TIC, particularmente internet y redes sociales para informarse frente a una contingencia y socializar alertas vecinales, no identifican los planes y programas oficiales de prevención de riesgos, disponibles en sitios de internet. Los esfuerzos que pueden estar haciendo desde las dependencias oficiales por elaborar tales planes y programas, quedan diluidos al no existir vinculación con los centros educativos, faltan estas interconexiones y comunicaciones con el sistema educativo (Luhmann, 2009). En este contexto, se sugiere una estrategia de vinculación entre centros educativos y agentes de gobierno orientada a la educación y comunicación ambiental para este segmento poblacional. De ahí que retomamos la propuesta de González-Gaudiano y Meira (2020) sobre educar para el cambio climático, para la cual se requeriría introducir en las aulas de manera generalizada, herramientas, metodologías y enfoques orientados a “prepararnos para el desastre”. Estos autores proponen como objetivos del programa pedagógico-ambiental los siguientes: 1) enseñar y aprender a transitar hacia la descarbonización y el decrecimiento; 2) aprender a formular planes de contingencia, simulacros de evacuación, alertas tempranas, ejercicios participativos, mapas de riesgo, investigación basada en evidencias; 3) impulsar buenas prácticas de responsabilidad socio-ambiental y sentido de autoeficacia y de eficacia colectiva; 4) manejar la incertidumbre y aprender a preguntar más que a responder, con formación docente, desarrollo de currículos integrados, materiales didácticos persuasivos y tecnologías ad hoc, entre otros (González-Gaudiano y Meira, 2020, p. 169). Si consideramos, además, que los jóvenes privilegian diversas TIC en sus entornos personales de aprendizaje, internet y redes sociales con mayor énfasis, cabría incluir contenidos ambientales y estrategias educomunicativas a partir de estos recursos tecnológicos en sus experiencias educativas. Establecer interconexiones que permitan a los jóvenes el intercambio, con pares de otros contextos e instituciones educativas, sobre sus visiones, conocimienTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �110 FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ tos, experiencias de prevención y gestión de riesgos similares, favoreciendo así nuevos aprendizajes ambientales y sociales. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Abraham, R., y Vitarelli, M. (2014). La enseñanza del ambiente y las TIC en proyectos educativos del nivel secundario en San Luis. Cogreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. Alcoceba Hernando, J. A., Megías Quirós, I., Menéndez, H. T., y Del Pueyo Ruiz, B. (2014). Jóvenes y medios de comunicación: el desaío de tener que entenderse. Madrid: Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud. Anderson, M. B. y P. J. Woodrow (1989), Rising from the Ashes. Development Strategies in Times of Disaster, Westview Press-Unesco, Boulder (Colorado)-París. 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TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �112 FLOR DE MARÍA MENDOZA MUÑIZ | ANA LUCÍA MALDONADO GONZÁLEZ IPCC, 2014: Cambio climático 2014: Informe de síntesis. Contribución de los Grupos de trabajo I, II y III al Quinto Informe de Evaluación del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático [Equipo principal de redacción, R.K. Pachauri y L.A. Meyer (eds.)]. IPCC, Ginebra, Suiza Izco Montoya, E. (2007). Los adolescentes en la planiicación de medios. Segmentación y conocimiento del target. España: Insituto de la Juventud. Luhmann, N. (2009). Sociología del riesgo. México: Universidad Iberoamericana: ITESO. Margel, G. (2004). Para que el sujeto tenga la palabra: presentación y transformación de la técnica de grupo de discusión desde la perspectiva de Jesús Ibañez. En M. L. Tarrés, Observar, escuchar y comprender sobre la tradición cualitativa en la investigación social. (pp. 97-131). México: COLMEX/FLACSO. Meira, P. 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TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �114 MIGUEL ÁNGEL BARRERA | JOEL RUIZ | ALFREDO SÁNCHEZ Pobreza por Ingreso en el Sureste de México (2008-2018) Income Poverty in Southeast Mexico (2008-2018) MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS* | JOEL RUÍZ SÁNCHEZ** | ALFREDO SÁNCHEZ-CARBALLO*** ► RESUMEN Se plantea un análisis regional con datos sobre pobreza de Coneval (2008-2018), específicamente de los componentes y operacionalización de la medición de la pobreza. En los resultados destaca que la región de estudio, si bien ha tenido mejora en pobreza extrema esto está atribuido a la disminución de carencias y no en una mejora del ingreso, además de magros resultados en pobreza moderada, vulnerabilidad por ingreso y población con ingresos inferiores a líneas de pobreza. Se concluye que estos resultados son poco alentadores y apuntan a una causa principal: el ingreso. De tal modo que es necesario que la política económica y social se reoriente hacia una mejora de los ingresos por la vía de las trasferencias o del salario. Palabras clave: Pobreza | Ingreso | Vulnerabilidad por carencias | Vulnerabilidad por ingreso | Líneas de pobreza. Clasificación JEL: D31 | I32 | I39. ► ABSTRACT An analysis is presented for the Mexican Southeast with results that Coneval presented on poverty in Mexico (2008-2018), specifically in the components, indicators and methodology of poverty measurement. The results highlight that the study region, although it has had improvement in extreme poverty, is attributed to the reduction of deficiencies and not to improvement of income, in addition to poor results in moderate poverty, vulnerability by income and population with incomes below poverty lines. It is concluded that these little encouraging results point to a person in charge: income. And that it is necessary that economic * Profesor de la Universidad de Quintana Roo. Correo electrónico: miguel.barrera@uqroo.edu.mx ** Profesor de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Correo electrónico: jorsan30@hotmail.com *** Profesor de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Correo electrónico: alscarballo@gmail.com Recibido: 17 de septiembre de 2020 | Aceptado: 5 de julio de 2021 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 ISSN 2007-1205 | pp. 114-136 �POBREZA POR INGRESO EN EL SURESTE DE MÉXICO 115 and social policy be reoriented in the sense of the findings presented in this article. Keywords: Poverty | Income | Vulnerability due to deiciencies | Vulnerability by income | Poverty lines. INTRODUCCIÓN Este documento tiene como objetivo analizar el comportamiento de los componentes e indicadores sobre pobreza en un lapso de diez años (2008 al 2018). Se eligió al sureste mexicano como región de estudio ya que según los reportes del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (2019a, 2019b) y autores como Treviño (2015) señalan que esta es la región de la República Mexicana donde se concentran los más altos índices de pobreza. En el mes de agosto del 2019 el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) y el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) presentaron dos documentos claves para entender el comportamiento de la pobreza en México: los Informes de pobreza y evaluación de las entidades federativas (Coneval, 2019a) y los Resultados de la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares 2018 (INEGI, 2019). En ambos documentos se presentaron resultados sobre la situación de pobreza y desigualdad en México, y se concluye que, en términos porcentuales existe una leve mejoría en cuanto a la medición de la pobreza extrema y la pobreza; sin embargo, en datos absolutos la realidad es contraria, mientras que la desigualdad a nivel nacional tuvo una leve tendencia a la baja. Así, este artículo está diseñado de la siguiente manera: en su apartado teórico se retoma la discusión de autores clásicos de la economía en torno a los estudios de pobreza y se complementa con una revisión de la literatura académica actual que versa sobre pobreza a nivel nacional y regional haciendo énfasis en el sureste mexicano. Posteriormente, se explica la metodología, donde se expone, de manera desagregada, el cómo se mide la pobreza en México y cómo esta desagregación será de utilidad para analizar y discutir los resultados. Finalmente se ofrece un apartado de resultados y conclusiones. 1. EL CONCEPTO DE POBREZA Y METODOLOGÍAS PARA SU MEDICIÓN Para poder abordar teóricamente a la pobreza es necesario entender que, como plantea MacEwan (2010, p. 15) la pobreza es un concepto “usado para TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �116 MIGUEL ÁNGEL BARRERA | JOEL RUIZ | ALFREDO SÁNCHEZ definir una gran parte de la política económica, y, en tanto política económica tiene o no impactos reales sobre la vida de las personas,” además de que su origen conceptual está en función de la operacionalización con que se haya esbozado, es decir, cuando este fenómeno despertó el interés de investigaciones académicas fue concebido bajo una metodología normativa y unidimensional, basada totalmente en el ingreso-salario y con el pasar de los años ha evolucionado hacia metodologías multidimensionales donde el foco de atención recae no solo en la capacidad económica de los individuos u hogares, sino que considera también los satisfactores y condiciones de entorno que se deben alcanzar (Sánchez, Ruíz y Barrera, 2020). De lo anterior se puede destacar que en su génesis la teoría económica con Adam Smith hacía referencia a la condición de pobreza totalmente asociada a la capacidad de ingreso y consumo que un individuo podía tener, pues a final de cuentas el dinero determina la posibilidad de acceder a bienes tanto públicos como privados. Una referencia sobresaliente de Smith (2007) en su libro An inquiry into the nature and causes of the wealth of nations, ya indicaba que, para la sociedad europea de aquel momento: Un honrado jornalero se avergonzaría si tuviera que presentarse en público sin una camisa de lino. Su falta denotaría ese deshonroso grado de pobreza al que se presume que nadie podría caer sino a causa de una conducta en extremo disipada. La costumbre ha convertido, del mismo modo, el uso de zapatos de cuero en Inglaterra en algo necesario para la vida, hasta el extremo de que ninguna persona de uno u otro sexo osaría aparecer en público sin ellos (p. 676). Es decir, la concepción de riqueza-pobreza, según Smith tiene enfoque histórico, pues dependía de las circunstancias del tiempo y el lugar, así como de las forma y niveles de consumo entre la sociedad europea de ese entonces y los antiguos griegos y romanos. Por su parte, David Ricardo aborda el fenómeno de la pobreza de manera tácita. En su texto On the principles of Political Economy and Taxation es evidente la preocupación que Ricardo tiene sobre los niveles salariales de las clases trabajadoras y cómo esto merma el bienestar evidenciando un ciclo donde la pobreza se puede atribuir a tres factores: la generación y la inequitativa distribución de la riqueza; la desigual acumulación de riqueza (Ricardo, 1986); y las leyes que regulan la actividad económica. De hecho Ricardo además de mostrar una postura orientada hacia la no intervención del Estado en TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �POBREZA POR INGRESO EN EL SURESTE DE MÉXICO 117 materia de bienestar, principalmente con las Leyes de Pobres1 (Spicker, 1993) y los impuestos, se inclinaba a afirmar que el libre mercado ajustaría el nivel salarial provocando así una mejora en la capacidad adquisitiva de las personas Esta perspectiva ricardiana resulta interesante, pues vincula totalmente a la pobreza con el ingreso (salario) como producto del trabajo, es decir, la capacidad de generar un salario es dual, pues por un lado, determinará la posibilidad de que un individuo pueda, en primera instancia, acceder a determinados bienes y servicios, al tiempo de ser capaz de distribuir su ingreso entre los miembros de su hogar. Y, por otro lado, dicha capacidad salarial está también determinada por la calidad de bienes y servicios a los que pudo acceder un individuo para transformarlos en fuerza de trabajo. Otra postura teórica acerca de la pobreza es la de Marx (1970), quien en Trabajo asalariado y capital expone que la pobreza es histórica y social, y además está intrínsicamente relacionada con el salario, especialmente el relativo. Por ello, explica que cuando la brecha entre capital y trabajo se amplia a medida que el burgués acumula y concentra máyor riqueza se produce una caída del salario relativo. Esto deriva en que la explotación tienda al aumento pese a que la canasta salarial sea constante o tenga incrementos, es decir, existen indicios de pobreza asociada a la incapacidad de consumo además de una rampante desigualdad como la de aquel entonces (Marx, 1970) y la que existe y persiste en la actualidad (Piketty, 2015, 2020; Casanova y Zuaznabar, 2019), especialmente en la vinculación que hay entre “la desigualdad del ingreso con la injusta distribución de la riqueza y la renta” (Harrison, 2016, p. 6). Esta idea marxista de pobreza implica dos cuestiones teóricas elementales: la imposibilidad de desarrollar a plenitud el potencial humano; el vector de bienes materiales, es decir, la privación de condiciones materiales de reproducción social. Es importante señalar que para autores como Sánchez, Ruiz & Barrera (2020, p. 45) la implantación del modelo capitalista conllevó a una concepción completamente distinta de los pobres a la que los clásicos de la economía reflexionaron, en otros términos, la población con ingresos más bajos y que vive en condiciones más precarias carecen de presencia en el sistema productivo, pues “producen pero no al mismo nivel de lo que pueden consumir, carecen de oportunidades claras para hacerse visibles, o al menos, de ofrecer una opinión sobre su condición de precariedad, sobre sus intereses, sus necesidades o algún aspecto personal”. 1 La Ley de Pobres de Inglaterra fue el primer sistema nacional de ayuda a los pobres, introducido en 1598 y consolidado en 1601. La vieja Ley de Pobres organizó un sistema nacional de ayuda, pero su práctica era incompatible y dependiente de la administración local. La Ley de Pobres se ha tomado como modelo para las formas de disuasión y residuales de ayuda a los pobres. Para mayor detalle consultar Spicker (1993) TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �118 MIGUEL ÁNGEL BARRERA | JOEL RUIZ | ALFREDO SÁNCHEZ Dicha invisibilidad es discutida por (Mullainhathan & Shafir, 2016) (Zhu, Rishita, Liu, & Zhu, 2021) y (Sciarra, 2021) quienes señalan que en los hogares pobres el acceso a información para la toma de decisiones económicas y políticas, principalmente, es limitado, lo que deriva en elecciones perjudiciales para ellos mismos. En ese sentido resulta fundamental el texto de (Carvalho, Meier, & Wang, 2016) quienes afirman que la circulación del capital en hogares de bajos ingresos es tan rápida e intensa que el día de pago es un corte temporal que permite entender la forma en cómo se asumen, toman y liberan riesgos y decisiones financieras en los hogares más pobres. Esto es, que los pobres toman decisiones y riesgos desde la escasez. Ahora bien, la escasez de recursos y de ingreso propiciaron a finales del siglo pasado que los esfuerzos metodológicos para medir y operacionalizar la pobreza se dieran principalmente en dos corrientes teóricas. La primera fue la que perfiló el Banco Mundial con el uso de una herramienta normativa, que data de 1880, denominada líneas de pobreza. En un artículo de 1992, el Banco Mundial sugirió el uso de dicha herramienta para delimitar como pobres extremos a toda la población que vivía al día con menos de 1.25 dólares americanos y como pobres a aquellos que vivían al día con menos de 2.50 dólares americanos (Banco Mundial, 1992). En lo concerniente a la segunda corriente, la relacionada con necesidades básicas, destancan los trabajos de la Cepal (2018), la cual señala que si bien el ingreso es determinante para el acceso a canastas alimentarias, de bienes y servicios, la realidad es que deberían observarse y medirse condiciones de acceso a servicios y bienes básicos como educación, salud, seguridad social, electricidad, vivienda con materiales y espacios de calidad y acceso a agua potable y saneamiento Este enfoque de necesidades surge en específico en la década de 1980 cuando los teóricos de la política económica apostaron por dos posturas, una donde la reducción del tamaño de Estado y el libre mercado eran la base del crecimiento económico, y la otra donde el Estado debería regular los mecanismos, capacidades y libertades que pudieran coadyubar a la significativa reducción de las brechas de desigualdad y de menoscabo en calidad de vida (Muñeton & Gutierrez, 2017) (Bautista, Carvajal, & Parra, 2020). De esta perspectiva nace la operacionalización de las Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI), mismas que se desprenden de la concepción del “otro desarrollo” (Fundación Dag Hammarskjöld, 1975; Santos, 1990) y que se basan en “un esquema valorativo igualitarista y participativo, que pone en el centro del proceso de desarrollo la satisfacción de las necesidades humanas, tanto materiales como psicológicas y políticas, y plantea con particular urgencia la satisfacción de las necesidades básicas” (Altmir, 1981; Castañeda, 2017), por ende, bajo esa óptica se toma a la pobreza como “la insatisfacción de un conjunto TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �POBREZA POR INGRESO EN EL SURESTE DE MÉXICO 119 interrelacionado de necesidades básicas, lo que impide a las personas ubicarse en el camino del desarrollo pleno de su condición humana, y constituye una de las dimensiones de la alienación que bloquea ese desarrollo pleno dentro de la modalidad actual de la civilización industrial” (Altmir, 1981, p. 68). Lo anterior provee la idea de que todos los individuos deben tener el derecho preeminente, inalienable e innegable de acceder a un mínimo de bienes que, de no ser así, se considerarían como un individuo con necesidades básicas insatisfechas. Bajo esa premisa es que la carencia o acceso restringido a este piso mínimo de satisfactores se convirtió en parte de la metodología dominante para medir la pobreza en toda latinoamérica y se define como un método directo de: Identificación de los pobres, tomando en cuenta aspectos que no se ven necesariamente reflejados en el nivel de ingreso de un hogar (…) las necesidades consideradas suelen limitarse a las siguientes cuatro categorías: i. Acceso a una vivienda que asegure un estándar mínimo de habitabilidad para el hogar ii. Acceso a servicios básicos que aseguren un nivel sanitario adecuado iii. Acceso a educación básica iv. Capacidad económica para alcanzar niveles mínimos de consumo” (Feres y Mancero, 2001, p. 65-67; Castañeda, 2017). En trabajos como los de Cepal (2018), Stezano (2020) y Boltvinik y Damian (2020) se plantea la necesidad de repensar las metodologías para medir la pobreza en América Latina, dado que, los contextos y orientación de la política económica es totalmente distinta a la de hace un par de décadas cuando se iniciaron formalmente estos esfuerzos. En este sentido será importante recordar que en el caso de México, la década de 1980 y 1990 estuvo marcada por la liberalización de mercados y una orientación total de la política fiscal, económica y monetaria hacia el crecimiento económico, lo que provocó brechas de desigualdad que aún hoy en día no se han podido revertir. Este método de medición de pobreza basado en el postulado teórico y metodológico de las Necisades Básicas Insatisfechas es el que en México se utiliza desde 2004 con el decreto de creación de la Ley General de Desarrollo Social (LGDS), la cual indica que: la política nacional de desarrollo social debe incluir entre sus líneas de acción la superación de la pobreza a través de la educación, la TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �120 MIGUEL ÁNGEL BARRERA | JOEL RUIZ | ALFREDO SÁNCHEZ salud, la alimentación, la generación de empleo e igreso, el autoempleo y la capacitación, la seguridad social y programas asistenciales, el desarrollo regional, la ampliación de la infraestructura social básica y el fomento del sector social de la economía (Coneval, 2016, p. 59). La metodología para la medición de la pobrea en México se construyó en tres etapas (Coneval, 2016), la primera consistió en una profunda revisión sobre el estado del arte sobre metodologías para la medición multidimensional de la pobreza, la seguda etapa consistió en la presentación de propuestas metodológicas por parte de expertos en la materia, y la tercer etapa consistió en que Coneval, con los insumos de la etapa dos, desarrolló una propuesta propia que fue revisada y dictaminada por expertos nacionales e internacionales en la temática, para finalmente publicarse en el Diario Oficial de la Federación el 16 de junio del 2010. Así, Coneval (2019b, p. 33) operacionalizó el concepto de pobreza de la siguiente manera: “una persona se encuentra en situación de pobreza multidimensional cuando no tiene garantizado el ejercicio de al menos uno de sus derechos para el desarrollo social, y sus ingresos son insuficientes para adquirir los bienes y servicios que requiere para satisfacer sus necsidades”. 2. POBREZA EN EL SUERESTE MEXICANO Llama la atención que la mayoría de los estudios que analizan la pobreza en el sureste mexicano concluyen que esta región2 es la que presenta mayores índices de desigualdad, pobreza, precariedad y marginación en comparación con otras regiones de México ¿a qué factores se atañen estas conclusiones? El Coneval ha intentado ofrecer algunas claves para responder esta pregunta. El Coneval (2019c) detalla que el avance en materia de combate a la pobreza en México se puede dividir en dos: el centro y norte del país que tienen resultados positivos; y, el sureste que tiene resultados levemente negativos. Aquí lo interesante es que en los desagregados de datos que ofrece el Coneval y en la mayoría de los informes gubernamentales federales se hace referencia a porcentajes de población y no a cifras absolutas. El detalle de lo anterior se explica a continuación: según el propio Coneval (2019c) en 2008 el 44.4% de la población presentaba situación de pobreza, mientas que en 2018 la cifra fue 2 Según diversas clasificaciones, la región sureste en México incluye los estados de Veracruz, Tabasco, Campeche, Yucatán, Quintan Roo, Chiapas, Oaxaca y Guerrero. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �POBREZA POR INGRESO EN EL SURESTE DE MÉXICO 121 de 41.9%, en términos simples esto representaría una disminución, sin embargo la población es dinámica, es decir, tiende a crecer, por lo que 44.4% de la población de 2008 (111.8 millones según datos de Conapo en su reporte del 2019) es aproximadamente 49 millones de personas, mientras que el 41.9% de la población de 2018 (130 millones (Conapo, 2019)) es aproximadamente 54.4 millones, por lo que los datos no necesariamente apuntan a una disminución y si a un posible sesgo (Barrera, 2020; Sáenz, Gutiérrez, & Minor, 2015; Vega, Ramírez, Figueroa, & Hernández, 2019), y en ese tenor es que este artículo cobra relevancia. Fuera del ámbito institucional que abarque el tema de la pobreza en el sureste mexicano destacan trabajos como realizado por Treviño (2016) quien propuso una metodología estadística con los sistemas de información geográfica para poder generar conglomerados de pobreza en términos de mangitud y de intensidad. Lo anterior deriva en gráficos precisos que permiten localizar, con mayor precisión y con menor sesgo, las regiones con las condiciones más adversas, y aunque el autor ejecuta su metodología para todo el país, en los resultados se hace evidente que de los cuarenta y cuatro conglomerados con intersección de magnitud e intensidad de pobreza, treinta y ocho están en el sureste mexicano, y de éstos, veintiocho están en el estado de Chiapas, tres en Tabasco, tres en Oaxaca, tres en Guerrero y uno en Veracruz. Por su parte Barrera (2018) planteó un ejercicio de pobreza extrema, bajo las metodologías del Banco Mundial y del Coneval, para una población muy específica: mujeres indígenas mayas en Quintana Roo. Entre los resultados más importantes el autor reporta que existe más del 40% de mujeres indígenas Mayas que están en situación de pobreza extrema de acuerdo a los parámetros que se plantean en la metodología y que incluso hay casos de ingreso igual a cero, lo que vuelve a este sector de la población sumamente vulnerable desde el punto de vista económico. En el trabajo de Pérez, Patrón y Llanes (2018) se plantea un análisis sobre pobreza utilizando el ínidce de rezago social a nivel municipal en Campeche, y entre los aportes más destacados del trabajo está la discusión sobre cuán necesario es que la medición de la pobreza, así como su seguimiento se haga de manera permanente y autónoma a nivel estatal. Por su parte, el trabajo de Morales (2015) explica cómo la marginación en el estado de Guerrero se coloca como un problema que requiere toda la atención gubernamental a nivel federal, estatal y municipal, pues se convirtió en solo diez años en la entidad federativa con los índices más elevados de marginación del país, concentrando las condiciones de vida más paupérrimas posibles en seis de sus siete regiones. En Medel & Medel (2019) se plantea el diseño y construcción de un índice de pobreza que incluya a la exclusión social como una dimensión con TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �122 MIGUEL ÁNGEL BARRERA | JOEL RUIZ | ALFREDO SÁNCHEZ peso relevante. El diseño metodológico de este esfuerzo académico es a partir de Índice de Pobreza y Desarrollo Humano de Oxford y de la metodología multidimensional de Alkire-Foster. Entre las principales aportaciones de este documento es que una vez planteado el índice este se puede aplicar en todos los años que se tenga información censal para comparar resultados contra los oficiales. Finalmente, Sorzano, Rocha & Acosta (2021) señalan que, en un ejercicio para la frontera México-Belice, programas sociales como Progresa aun cuando tuvieron su génesis para combatir la pobreza extrema, la realidad es que este programa no mejoró la calidad de vida de todos los beneficiarios y sus necesidades o no fueron consideradas o bien, terminaron por no ser satisfechas. Como se pudo apreciar en este apartado, existe una imperante necesidad de analizar a la pobreza de manera desagregada para poder entender este fenómeno en toda su extensión. Diversos abordajes de medición de pobreza, bienestar y calidad de vida hacían referencia a que el ingreso, concebido como el salario, era una vía relevante para determinar condiciones de pobreza. 3. METODOLOGÍA Para abordar este ejercicio fue necesario revisar dos tipos de datos, los criterios que delimitan el concepto de pobreza y aquellos datos numéricos provenientes de los Informes de pobreza y evaluación de las entidades federativas que fueron publicados por el Coneval (2019a, 2019b) y de la Encuesta Nacional de los Ingresos y Gastos de los Hogares 2018 (INEGI, 2019). La revisión documental obedece a que es necesario saber cómo se operacionalizó el concepto de pobreza y así entender la forma en que se recogen y analizan los datos de cada uno de sus componentes o dimensiones. Así, se tiene que el Coneval (2019b, p. 33) precisa que “una persona se encuentra en situación de pobreza multidimensional cuando no tiene garantizado el ejercicio de al menos uno de sus derechos para el desarrollo social, y sus ingresos son insuficientes para adquirir los bienes y servicios que requiere para satisfacer sus necesidades”. Para poder operacionalizar esta definición el propio Coneval sugiere que se acote la medición de la pobreza a dos dimensiones: Medición en el espacio del bienestar e Indicadores de carencia social (figura 1). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �123 POBREZA POR INGRESO EN EL SURESTE DE MÉXICO FIGURA 1 Dimensiones para la medición de la pobreza en México Medición de la pobreza en México Indicadores de carencia social ünéa dé Línea de pobreza pobrez,¡i por e:d;rem,ijipor ingreso {Line.¡1 ingreso ILine;¡¡ de Bienestar) de 81el'K!star Rézago educ:::ativo Attéso a los "S,et'viciOS de salud la S('surid~ C.hdad y es~dosde la social vivienda ActéSO á Acceso a los SéfVICiOS bilsic:;:os de I;¡¡ viviend,¡i ALC'é:SO.a la ;¡¡limen~dón Mírtimo) Fuente: Coneval (2019b, p. 44-60). Ahora bien, para entender los resultados que se presentan y analizan es necesario revisar el procedimiento de desagregación de cada una de las subdimensiones que el Coneval considera para la medición de la pobreza (figuras 2 y 3). Esto permitirá, como se observará más adelante, que los resultados sobre el número de personas en situación de pobreza se deban principalmente a la mejora de ciertos indicadores y no necesariamente de una mejora integral en la capacidad económica, es decir, del ingreso. Posterior a la revisión documental se revisaron las bases de datos del Coneval para poder desagregar los componentes de la medición de pobreza por estado durante el periodo de estudio. Esto permitió saber cuáles dimensiones presentaron tendencias positivas o negativas. Una vez revisados los documentos base, se descargaron los Módulos de Condiciones Sociales de la ENIGH 2018, en donde se desagregan los ingresos trimestrales reportados por hogar. Se aislaron los datos de los estados de la región sureste y se realizó un análisis de estadística básica para los componentes de la estructura del ingreso. Esto permitirá sostener el supuesto de que el principal freno en el combate a la pobreza en la región de estudio no son los indicadores de carencia social, sino la medición en el espacio de bienestar. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �124 MIGUEL ÁNGEL BARRERA | JOEL RUIZ | ALFREDO SÁNCHEZ FIGURA 2 Desagregación de los Indicadores de carencia social Población dela 21.eño,sin e-ducilClónWslca yqu•nonist•• laescuela;o, Pobl,ción q..- no cucnt•con i!tdsaiptióno dere<:hoareclbll' Mrvicio,; módico, deSl!gulO f>opular;o, Poblaciónde22 affosom.lisque Población qu•irn medie.e, laeduta.ción mcd1cndc subsistencia o ,......, g•nnnl•d;,,por elEs1ádo;o, Pobl•ción~ tiene 16.eño,o miisynocuenta cOflb prlm;,,rl• i!tdsaiptióno PEA~ .esaluiada que- derecho a recibir carecede Mrvk:icnmódk:01 prcst;,,ciOJ1cs~ seguridad social dellMSS, ISS.ST[ fedefalo estatal PemcR,fjj,"cltog Má1intt;o, oonclu/da; o, voluntarlaocon Siitcm• d• Aho.ro pbr.fl el R,.tlro;o, Pobl;,,clón•no Población con 16 PoblaclÓflqueno gol;,, de alkKo m.lisy no c~t•con cucnt;,,con i!tdsaiptióno jubil1t<:i6n o pensión a'euna, o dere<:ho a reclbll' ~rc,;.,.d4 secundtt1i11 cond'-"da MNici,n médk:01 pri,od~ .erroyo, pipao blen,elacua PoblaclOO cuva 11:nrub;ad;¡i,;c vtvlendaóene t•cho de lámin;,, decart6no 1dquier.e por acarreo desde otr.111ivtitnd;I, lltivepllblice o dese<:hos; o, PoblaclÓflqueno cucnu,con poio,riol,1.,,go, protección de los no h;,, wnduido media superior; su vivienda obten~aeuade f.USt4nCQ hidrante.o, PQbl•ciónquc pr•~t•1,1n tt•dode ,meeur1dad ;¡i,limc-nuri;¡i, moderada o pr.scntcn limiUJci6nenel comumode ;,,llmtfltos Pobl.itiQncuy;,, viviend111iéne muros de Pob&acl,;in qu•11:n suvi~no eu@nt@con cmb,rro, bájii tequto. serr.olctode i;.;irrl10,b.mbo,), patma,j¿minl~ dren.1,e, o que el c.artón,lámlna mot;ilic;r,,limi11;,, (lQnll:OÓntunt tubería que va• de.esbeslDO dat il un lio, lae;o, m•r,b;,,rr11nco,;, matttlalde dos.echo;o, desiiCU@ twnl! grieta; o. f.emilia,esquéiepuedan pro'o'e'l!r .. n:gurid•d 1ocwil; Pgbl;,,ción~ •d.-ddc jubilaciónque-r,o es beneflci.ana de ;r,lgun prosr.irn;a social de pensiones para ;,,dult1»m•yoru y cuyo monto ~ menoroleuaJal Población que- habita vt'llendas hacinamiento por cuarto (para dOl'm•)Jupcn,;i,r I2.Spét'S.Onl!IS Población Que en iuvi~no dispong.ede eneróa elktr1c.a, ., . Poblecl6ft que en su hoca, utllice , .,,. combustible par.e (lOClnarlePlao v;,,lordcl• urbón5in chirnt-neii •lilTOlfllt.iru Fuente: Coneval (2019b, pp. 51-60). 4. RESULTADOS Primero se analiza la pobreza asociada al bienestar económico. Como se observa en la tabla 1, todos los estados presentan crecimiento en el número de pobres moderados, vulnerables por ingresos y vulnerables por carencias (excepto Oaxaca y Veracruz). Mientras que en pobreza extrema todos los estados muestran disminución de indicadores excepto Veracruz. Lo anterior sirve de precedente para aceptar la siguiente hipótesis: la causa principal que no ha facilitado el combate a la pobreza en México, al menos en la región sureste, es el ingreso y no las carencias. En este punto vale la pena discutir, por ejemplo, el papel que los subsidios monetarios tienen en el ingreso de los hogares más pobres, es decir, se puede asumir que estos subsidios junto con la implementación de programas federales enfocados a vivienda o acceso a la salud son las responsables de que un buen número de hogares hayan pasado de ser pobres extremos a vulnerables por ingreso o pobres moderados. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �125 POBREZA POR INGRESO EN EL SURESTE DE MÉXICO TABLA 1 Número de pobres y vulnerables (miles) en el sureste mexicano, 2008-2018 2010 2008 2012 2014 2016 2018 Cam 275.9 309.2 297.2 291 .7 343.4 347 .4 Ch ia 2 , 551 .3 1 ,831 .5 1,980 .9 2 , 153. 1 2,306,6 2 ,615,3 ] Gro 1, 221 .4 1,232.4 1,331 .4 1,447.3 1,489.5 1,440.8 j 1, 275.5 1,462.8 1 ,518.0 1,532.5 1,760.2 1 , 762.8 Oax ~ Q roo 329.9 3114.2 441.1 445.5 401 .9 415.1 j Tab 839.5 984.7 818.6 909.5 943.9 1 , 017.7 Ver 2 ,602.6 2,999.0 3 ,019.8 3,263.8 3 ,717.0 3 ,630.7 Yuc 753.4 "'~ 7 38. 1 726.1 7 96.3 7 34.7 769.4 Cam 97.2 116.1 90.7 99.2 61 .6 93.0 Chia 1, 850.8 1,885.4 1 ,629.2 1,654.4 1.498.6 1 ,623.3 Gro 1,098.2 1,097.6 1, 111 .5 868.1 825.2 971 .4 ii Oax 1 ,079.0 1,1 33 .5 916 .6 1, 130.3 1,087 .2 951 .8 ]"' Qroo 98.3 87.5 122.2 107.6 69.2 59.8 i? Tab 348.5 306 .9 330.8 260.3 284.2 302.5 1.457.9 V er 1,2711.4 1,449.0 1,122.0 1,370.5 1,332.5 Yuc 170.9 232 .5 200.6 223.2 132.4 147.1 Cam 239.7 209.9 2415.4 2117.5 290.0 303.2 7 60.5 641.4 869.7 793.3 736.4 822.0 Gro 773.1 791.7 760.4 928.6 858.1 843.3 ~ Oax 1 ,0 20.3 859 .6 1 ,024.5 927.9 805.6 920.9 4157.11 491.5 441.7 5211.3 1127.2 710.0 -~ Ch i a ~ ~ [l Qroo ~ Tab j 745. 1 615 .9 785.4 883,8 855,8 821 .8 Ver 2 ,480.0 1,825.9 2 ,403.8 1,978.7 1,619.7 1 ,742.0 Yuc 569.7 515.9 551.4 578.3 699.4 734.7 Cam 37.7 311.4 415.4 35.9 44.4 43.11 136.8 O Chia 70.6 1 16.7 87.6 129.8 145.5 -~ Gro 67.5 68.2 78.9 94 .0 115.6 110.4 ~ Oax 54.2 5 0 .2 65. 1 83.6 94 .2 107.8 ] ---------··-----Tendencia · ----------··· ---------____________ ---------- ·----------------------··· -------------------------· ------------------·· .. ---------------- ···---------··· ------------------ -----·------------· _____ ---------- Qroo 63.0 84 .6 89.9 96.3 70.4 70.5 ... Tab 61.6 93 .5 69.5 55.4 62.6 62.1 ~ Ve r 238.7 349.7 313.5 400.9 404.0 506.3 Yuc 91 .6 127 .7 127 .6 145 .3 123.7 120.9 1 Fuente: elaboración propia con datos de Coneval (2019a). - -------- . __ -- En la tabla 2 se puede observar con claridad que si se hace un corte bianual y del periodo 2008-2018 la tendencia en todas las formas de pobreza y vulnerabilidad, salvo pobreza extrema, tuvieron tasas de crecimiento positivas, llamando la atención casos como Veracruz, Chiapas y Guerrero que tuvieron tasas de 112.21%, 98.85% y 93.91% en el número de vulnerables por ingreso. Ahora, el caso de pobreza extrema hay que revisarlo con sumo cuidado pues como se observa, si bien en el periodo 2008-2018 hay evidencia de mejora en los indicadores, la realidad también es que en el periodo 2016-2018 las tasas tienden a presentar aumentos. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �126 MIGUEL ÁNGEL BARRERA | JOEL RUIZ | ALFREDO SÁNCHEZ TABLA 2 Tasas de crecimiento de pobreza y vulnerabilidad en el sureste mexicano (2008-2018) 2008-2010 . !.., o E . -1.83% 17.72.% Chia 8. 16% 0 .90% 14.68% 8.69% 8.03% 3.78% 14.82% -16.87% 7.13% 13. 38% 2.92.% 14.86% Gro Oax .a Tab Ver Yuc E Cam Chia ~ Gro ~ Qroo o Tab Q. Oax Ver Yuc :ae 18.36% Ver -9.44% -3.56% Chia 65.39% 0.98% -7.48% i Oax !. Tab > 0.79% - 17.35% -26.37% Cam Gro e 39.55% 7.80% -22.57% -13. 71% 35.61% -3.94% .5 3 13.52.% 36.03% 1.27% - 19.13% - 12..43% >" Yuc . 5.05% - 10.93% -11.95% -21.83% -13. 59% -15.66% 2.40% - 15.75% l! Tab ¡¡, 19.41% 1.87% -0.06% 0.70% 9.67% Chia :¡¡ § 16.47% 17.30% 15.23% -1.36% Cam 5o Gro Oax ...;¡ Qroo I 2014-2016 -3.90% Qroo . .. .a 2012-2014 12..09% ~ &. 2010- 2012 Cam Qroo Ver Yuc 2.45% 51.74% 46.53% 39.43% 19.18% -10.13% 27.52% 31.65% 6.87% 33.02% -24.92% 15.63% 29.76% 39.2.2% -25.60% -10.35% -0.12% 8.71% 0.95% 0.98% 11.11% 8.08% -7.73% -9.79% 3.78% 13.89% 4.73% 9.35% 1.54% -2.1.90% -37.91% -9.41% -4.94% 23.32.% -11.95% -2.1.32.% -3.82.% -35.68% 9.20% -2.77% 2016- 2018 1.15% - 2.45% -3.27% 0.15% 3.28% 7.82% - 2.32.% - 2.09% 2008- 2018 2.5.92.% 39.30% 17.96% 38.21% 25.83% 21.22% 39.50% 2.35% -428% • 51.03% 8.32% 17.TI% - 12.45% -13.59% 6.43% -11.78% -39.17% -13.20% 9.41% 11.09% 14.22% -13.92% 0.86% 4.56% 26.50% 22.11% -9.42% -7.17% -7.81% - 13.18% 11.61% - 1.50% 8.09% 9.08% -9.74% 19.16% 12..54% - 17.68% 19.16% -3. 17% - 18.15% 4.88% -25.90% 22.15% 11.27% 15.74% -8.79% 48.10% 19.17% 28.42% 7.20% -20.30% 27.87% 13.89% -40.68% - 12.29% -11.55% 14.32% 13.21% -3.98% 7.55% 10.28% -29.76% 20.95% 5.05% 28.97% 23.78% 12.15% 23.00% 12..66% -26.92.% - 1.41% - 5.98% -4.51% 14.50% 0.07% -0.79% 16.01% 93.9 1% 6342% 98.85% 11.81% 0.89% 25.33% -2.2.8% 112.12% 31.94% 13.02% 0.77% - 14.86% ------------ --------....----- - -- Tendencia 45.60% ■ • ■ •• ---.-- -------- ■- - ■ .-.....-- . - - ------------- ----------- ---.-- . Fuente: Elaboración propia con datos de Coneval (2019a). Ahora bien, una vez que en las tablas anteriores se observó que el problema principal con los indicadores de pobreza y vulnerabilidad está relacionado con el bienestar económico, convendría escrudiñar de manera aún más minuciosa qué sucedió, primero, con el ingreso a nivel individuos y hogar (tabla 3) y, segundo, cómo se estructuró de manera detallada el ingreso (tabla 4). Es de llamar la atención que existe una marcada desigualdad en los resultados sobre ingreso, por ejemplo, el ingreso per cápita y el ingreso mensual por hogar registrados en Quintana Roo son de cerca del doble que los estimados para Oaxaca y Chiapas, respectivamente. También es de llamar la atención que en promedio todos los individuos registran ingresos por encima de las LBM y LB, sin embargo, como se muestra en la tabla 5, esta situación es solamente producto de la estimación ponderada del promedio. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �127 POBREZA POR INGRESO EN EL SURESTE DE MÉXICO Ahora bien, otro dato importante sobre el ingreso y su estructura se puede hallar en la tabla 4, dado que el ingreso por la vía de trabajo representa cerca del 60% del ingreso, mientras que las transferencias, con excepción de Guerrero, son cerca del 18% de los ingresos. El caso de Guerrero también es llamativo al ser la única entidad donde los ingresos por renta son los más bajos, y es todavía más llamativo que en las subdimensiones de la renta, sea casi nulo el peso de alquiler de activos fijos, situación que refleja la poca capacidad de adquirir y acumular ese tipo de bienes. TABLA 3 Ingreso3 en hogares y per cápita en el sureste de México (2018) Total - hogares Campeche Chiapas (iuenern üaxaca Quintana Roo Tabasco Veracruz Yucatán Sureste Total indi\ iduos 1,984 2 279 7,207 7,263 8 139 1 757 1 783 2,339 2,463 16, 19 1 6 065 6 479 8,231 9, 164 59,347 Ingreso pcr cápita $14 971.99 $10 526.14 $8,291.35 $1 1,331.82 S9,932.36 Ingreso mensual pcr Ingreso por cápita hogar --- Ingreso mensual por hogar $2,127.61 $2,520.24 $2 797.02 $27,678.16 $29 966.98 $9,226.05 $9 988.99 $4 990.66 $3 508.71 $2,763 ,78 $3,777.27 $3,310 79 $5 1 681.90 $38 249.48 $29,177.48 $42, 161.9 1 $36,406.39 $ 17 227.30 $ 12 749.83 $9,725 ,83 S 14,053 .97 S12, 13546 Fuente: Elaboración con datos de INEGI (2019). Las tablas 5 y 6 muestran que, por un lado, la tendencia al número de personas con ingreso inferior a la Línea de Bienestar Mínimo (iiLBM) tuvo incrementos, salvo por Quintana Roo (-28.1%) y Tabasco (-6.7%), en el periodo 2008-2018, y es notorio que estados como Tabasco y Campeche habían tenido buenos resultados (2012 y 2016, respectivamente) pero para 2018 sus indicadores empeoraron, incluso por encima de la situación que tenían en 2008; por otro lado, la tendencia del número de personas con ingresos inferiores a la Línea de Bienestar (iiLB) en todos los casos aumentó para el mismo periodo, incluso es notorio que estados como Yucatán y Guerrero, aun cuando han tenido mejora en los indicadores de personas con iiLB sus números no son mejores que los que tenía en 2008. En ambos rubros es sumamente notorio el comportamiento de estados como Veracruz, que es la entidad con los peores resultados en ambos rubros. 3 Es importante señalar que de acuerdo con el INEGI (2019), los datos sobre ingresos de la ENIGH son trimestrales. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �128 MIGUEL ÁNGEL BARRERA | JOEL RUIZ | ALFREDO SÁNCHEZ TABLA 4 Estructura del ingreso en el sureste de México (2018) 68.12•1. 6L-16o/, 67.43%1 69Jl3°/., ('6.10%1 boras extr 0.49% 0.58% O.Jlo/• O.Jlº/o O.lSº/v O.:S9% 0.47º/• 0.4""% comisiones J.06% l .81% 1.34% 1.60% 1.85% 7.Sl% 2.06% l.66% J.50·/4 1i.naldo 3.52% 4.24% 3.35°/4 J.70°/v 2.97º/• 3.00% 4.47º/• 3.34% 3.24°/4 indc:nurab 0.38% 0.73% 0.05% 0,11"/o 0,49"/o O.JI% 0,1611'/o 0.65% 0.34% otra rem 1.76% 2.77% 1.38•/. 1.6611'/o l.19o/. 1.88% 2.0lo/., 1.46% i..11•1. J.12% 2.72% 0.98o/. 2.591>/o 1.40¾ 6.211/a 1,4311-;. 3.38% 3.59•1. sueldos 66.13°/11- o.1J•1. remu_espe lnlba·o 12. !~•· r·.Jh . l . .O IJ.2J ◄' 16.61 • Jl.02!)/jj, ~.fi-1% JS.J'.'19•/4 11. 10•1., l8.2f1ú/• ~.IS% 12. 19% 10.9'1)% JI . JO% industria 3.04% 2.32% 3.Jlo/o 4.2(í-/o S.00%1o 2.05'% 2.74°/,,.. 2.JJ% 3.38% romc:-rcio 3.86% 2.12% 6.56·/• 7.46º/¡. 6.46°/4 1.8"'º/v 4.26º/• 4.23% 2.IJ•/• 5.12% -1.20% 6.02°/4 5.43%, 6.80% -1.26% S.t8ct/,. -1.-12% 5.59% 4.60% . 1.12% 1 l.48o/e 6.471>/o 7.97¾ 1.071/a J,2411-;. 6.48% 2.13% 2.S5% 1.57º/• 1.58% J.69í-/o 5.13º/• 0.48% 1.27º/• 4.2S% O)j2% noa OC: OCIO 23.5. 26.24" 9.22 • l~.42" l.6S% 2.0'-)% J.s1•;. 2.J!V'lit 2.21,;,/o 0.51% I.M,;,/o 1.87 1% 0.739/e 0.09% 0.05% 0.02% 0.071t/v O.OS 1V. 0.01% 0.08%, 0.1-1% 0.24% O.JI% 0.41 % 0.59% o.os•,4 0.2Slt/• 0.22% 0.33º/• J.H~'\, 4.•,~ " ~.4lf" ~.Jj • OlíO'!, lmb t:tilidaLI 4.PI 8~.24" Arn,ntlu 2~. "- 12 7,, 1.2.,i, -.. 3~.K'' .lub1lacinn 4ll.111'i"• Becas 1.4~º• 1.67",, Donam·os H,.20"• 12.21 " Reine:~ k.-nc!' gob 3.116 1' • (1,62 -11''• 14.>N 11 'o 1 U.74° ll,.4-&'- 3.K. ' 20 ..t2º Fuente: Elaboración con datos de INEGI (2019). En este punto es fundamental recordar que además del bienestar económico, la medición de la pobreza en México implica también el número de carencias que un hogar puede tener (tabla 7): Rezago educativo, Servicios de salud, Seguridad social, Calidad y espacios de la vivienda, Servicios básicos de la vivienda, Acceso a alimentación. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �129 POBREZA POR INGRESO EN EL SURESTE DE MÉXICO TABLA 5 Número de personas (miles) con ingreso inferior a la Línea de Bienestar Mínimo (iiLBM) e ingreso inferior a la Línea de Bienestar (iiLB) en el sureste mexicano, 2008-2018 2010 2008 2016 2014 2012 2018 iiLBM 150,6 182,0 178,6 172.2 145,9 176.2 Cam IILB 410.8 461.7 436.J 426.8 449.4 484.2 ii LBM 2,306.0 2,518.6 3,752.9 3,869.9 4,090.8 2,862.4 4,259,5 2,770.1 iiLB 2.507.1 3.983 O 2,365.2 Chi IILBM 1,318.4 1.336.5 1,581.8 1,263.1 1,264.8 1,402.3 ii LB 2,387.1 2,521 8 2,409.4 2,430.3 2,522.6 iiLBM 1,255.1 2.398 2 1.403,1 1,351 .7 1,679,7 1,626.0 1,532.1 Oax IILB 2,408.7 2.646.4 2,499.7 2,746.J 2,941.5 2,822.5 Qroo ii LBM iiLB 186.4 491 , 1 164.2 536 3 240.5 653.2 220.4 649,4 151.2 541 ,4 119.7 545,3 IILBM 549.3 506.3 54S.5 421.7 472.6 512.3 Gro Ta b Ver iiLB 1,249.6 1.385 1 1,2189 1,225.2 1,290.7 1,382.3 iiLBM 1,576.0 1,890.3 IILB 4,1 17.7 2.145,5 4,797.7 2,331.6 5,035.1 2,483.0 5,453.5 2,653.2 5,594.9 250,7 998,6 354,9 339.1 432,7 253.6 276.1 1.086 3 1,124 4 1, 103.2 1,025.5 1,021.3 iiLBM Yuc 4,311.4 iiLB 4,455.3 Fuente: Coneval (2019a). -----------------------------------------_,,,,-......,,, ____.,......_., _,,,,......__,, _.,,---....._ ~ ....----. ---------- TABLA 6 Tasa de crecimiento de población con iiLBM e iiLB en el sureste mexicano, 2008-2018 2008 - 2010 Ca m Chl Gro Oax 2014 - 2016 2016 - 2018 2008-2018 -1.9% -3.6% -15.3% 20.7% 17.0% 12.4% -5.5% -2.2% 5.3% 7.7% 17.9% 8.7% -5,7% 6.5% 5.7% 4.0% 20.1% 6,1% -2.8% 5.7% 4.1% 1.2% 14 .9% iiLBM 1.4% 18.3% ·20.1% 0.1% 10.9% 6.4% iiLB iiLBM iiLB 0.5% 5.2% -4.5% 0.9% 3.8% 5.7% 11 .8% -3.7% 24.3% -3.2% -5. 8% 22.1% Tab Ver iiLBM iiLB iiLBM Vut 2012- 2014 20.8% iiLBM II LB II LB M iiLB Qroo 2010 - 2012 iiLBM IILB II LBM II LB 9.9% -5.5% 9.9% 7.1% -4.0% 17.2% -1.3% 46.4% -8.3% -31.4% -20.8% -28.1% 9.2% 21.8% -0,6% -16,6% 0.7% 11 .0% -7.8% 7.9% -22.8% 12.1% 8.4% -6 .7% 10.8% -12.0% 0.5% 5.3% 7.1 % 10.6% 36.1% ·11.9% 23.4% 6. 5% 6.9% 68.3% 16.5% -7. 1% 13.0% 8.3% 2.6% 35.9% 415% -4.4% 27.6% -4 1.4% 8.9% 10.1% 8.8% 3.5% -1. 9% -7.0% -0.4% 2.3% iiLB Fuente: Coneval (2019a). --------------------------------------------------------------------------------- En lo que refiere a la Carencia por Rezago educativo, que también presenta tasas negativas, se puede afirmar que los programas de alfabetización, especialmente en población adulta, que implementan tanto el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) como el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) han tenido un papel destacado. Esto no implica que la cobertura educativa que la Secretaría de Educación Pública ofrece TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �130 MIGUEL ÁNGEL BARRERA | JOEL RUIZ | ALFREDO SÁNCHEZ no sea relevante para esta carencia, sin embargo, de acuerdo al informe que el Observatorio Ciudadano Estratégico de la Educación (2015) presentó, el mayor grado de rezago educativo lo presentan los adultos. De igual manera, en este rubro se deben considerar como alicientes de la disminución de carencia por rezago educativo a las transferencias monetarias condicionadas para niños, niñas y jóvenes en materia escolar que tenía el programa Oportunidades-Prospera. TABLA 7 Cambio porcentual en carencias para el sureste mexicano, 2008-2018 Gro Oax Oroo Tab Ver Yuc -21 .3% -57.5% -40.2% -39,8% -36.2% 7.1% 4.9% Fuente: Coneval (2019a). En el rubro de Carencia por servicios de salud es muy notorio que programas federales como el Seguro Popular de Salud han tenido un rol destacado en las altísimas tasas de decrecimiento que se presentaron especialmente en entidades como Guerrero, Oaxaca y Chiapas donde la disminución fue de más del 50 por ciento. La carencia que registró menores tasas de crecimiento es la de Seguridad social, la cual se concentra en la capacidad que los hogares tienen para subsistir ante circunstancias socialmente reconocidas, como la vejez y el embarazo (Coneval, 2019b), es decir, que los miembros de los hogares no tengan ni acceso a seguridad social por la vía de la participación patronal como se estalece en la Ley Federal del Trabajo, ni gocen de pensión o de los servicios de una Administradora de Fondos para el Retiro (Afore) alguna. Esto puede explicarse como consecuencia de las agresivas reformas laborales que se han implementado en los últimos dos sexenios, donde la flexibilidad en los esquemas de contratación y prestaciones laborales así como la precariedad en el empleo se volvieron una constante. El indicador que tuvo los decrecimientos más notables después del de salud es el de Calidad y espacios de la vivienda. Dichos resultados se pueden atribuir a la creación, mejora y continuación de programas federales como Vivienda Digna, Piso Firme y muy en especial, la creación de la Ley de ViTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �POBREZA POR INGRESO EN EL SURESTE DE MÉXICO 131 vienda, publicada en 2006 durante el mandato del presidente Vicente Fox. Esta ley, en su artículo 4, fracción IV delimitó la estrategia nacional que permitió abatir uno de los indicadores en materia de vivienda que por su definición era difícil de reducir: el hacinamiento. En esta ley se planteó que todos los espacios habitables deben contar con al menos dos recámaras, así, todas las viviendas que se construyeron bajo el cobijo de esta ley, fuesen de interés social o a través de apoyos de programas concurrentes, tuvieron incidencia en la disminución del índice de hacinamiento. En lo que respecta a Carencia por servicios básicos en la vivienda llama la atención el comportamiento de Quintana Roo que tuvo una tasa de crecimiento del 128%, particularmente para esa entidad el trabajo de Camacho (2015) y Barrera (2020) quienes señalan que el auge turístico de la Riviera Maya y Costa Maya, principalmente, ha derivado en la creación y surgimiento de colonias en las periferias de ciudades como Cancún, Playa del Carmen y Tulum con infraestructura nula o precaria en el mejor de los casos. Esta dinámica de generación de colonias irregulares o con condiciones precarias de infraestructura según autores como Villalón (2019) es aplicable también a ciudades altamente industrializadas (Veracruz, Coatzacoalcos, Minatitlán, Orizaba, Mérida, Campeche, Ciudad del Carmen) o en vías de serlo (Oaxaca, Chilpancingo, Iguala, Xalapa). Finalmente, resulta llamativo que exista crecimiento elevado en las tasas de carencia por acceso a alimentación, especialmente en Campeche, Quintana Roo, Tabasco y Yucatán, pues todavía hasta inicios del nuevo sexenio se implementaban numerosos programas federales tales como la Cruzada Nacional Contra el Hambre, el Programa de Precios de Garantía, el Programa de Abasto Rural y el Programa de Comedores Comunitarios, cuyos objetivos tienen relación con la provisión de alimentos a las familias más pobres, así como la disminución o regulación de precios, mismos que en teoría contribuirán al abatimiento de la carencia por acceso a alimentos. CONCLUSIONES En México la región sureste es la que históricamente ha registrado los más altos índices de pobreza y exclusión, y esto explica la creciente vulnerabilidad en las entidades de dicha región. En este sentido, las políticas diseñadas para combatir la pobreza se han estancado, es decir, el conjunto de programas tanto federales como estatales que coadyuvan a mejorar los indicadores en términos de educación para niños y adultos, de acceso a salud pública, de calidad y condiciones de la vivienda, así como de acceso a alimentación han TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �132 MIGUEL ÁNGEL BARRERA | JOEL RUIZ | ALFREDO SÁNCHEZ comenzado a llegar a su límite y, en consecuencia, no se han obtenido los resultados esperados. También se puede observar que en el periodo de tiempo elegido y analizado (2008-2018) las crisis económicas a nivel mundial han repercutido de manera indirecta en los índices de pobreza de los países dependientes, tal es el caso de México. Por ejemplo, a partir de la crisis económica inmobiliaria que inició en el año 2007-2008 en Estados Unidos, México enfrentó las consecuencias de una recesión económica y, en efecto, el número de persona en condiciones de pobreza y vulnerabilidad aumentó en las regiones dedicadas a ofertar mano de obra no calificada y materias primas, tal es el caso del sureste de México. El gran problema que intensifica la obtención de resultados negativos frente al combate de la pobreza sigue siendo el ingreso. Resulta imposible pensar, no desde la teoría, sino desde la realidad que acontece en las entidades de la región sureste, que se haga alusión a la presunta disminución de la pobreza cuando el ingreso es insuficiente y se suma a la pérdida de poder adquisitivo. Eso demuestran las tasas de crecimiento positivas en la población vulnerable por ingreso, o bien que su ingreso no supera la línea de bienestar mínimo o la línea de bienestar, sin contar a aquellos que dado el sesgo de un instrumento normativo como lo son las líneas de pobreza, las rebasan por apenas unos cuantos pesos; por ello ya no son catalogados como pobres moderados o extremos. La región sureste de México vive una realidad distinta de crecimiento económico si se compara con las otras regiones del centro y norte del país. De tal manera que, como se mostró en este análisis, no se han obtenido cifras exactas de personas en condición de pobreza en los estados que fueron analizados, ya que dicha cifra es manipulable en función de los indicadores que se eligen. En consecuencia, la política económica debe entenderse y orientarse como un mecanismo de empoderamiento de la población en situación de pobreza y vulnerabilidad, especialmente en las zonas rurales e indígenas de México (población que mayoritariamente habita la región sureste de México), y no como compensación de las inminentes pérdidas que se ocasionan debido a las políticas laborales, fiscales y monetarias. En este sentido, cualquier propuesta de medición y comprensión de la pobreza en esta región del país debe incorporar una perspectiva multidisciplinar desde la sociología, antropología y ciencia política y no solo desde las ciencias económicas como se ha intentado, es decir, que la pobreza debe ser analizada como un fenómeno que se desarrolla en distintas etapas, en la que se van dibujando trayectorias de vida que están determinadas por el contexto en el que se ubican ciertos sectores sociales, su acceso a la estructura de TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 53 | JUL-DIC 2021 �POBREZA POR INGRESO EN EL SURESTE DE MÉXICO 133 oportunidades, así como los vínculos sociales creados entre los individuos y las instituciones. Así, una política de combate a la pobreza y, sobre todo, de medición de ésta, no sólo debe considerar aspectos como el ingreso, línea de bienestar e indicadores de rezago social; se debe ampliar las variables y poner un especial énfasis en aquellos aspectos que tienen que ver con las circunstancias de vida de las personas y los elementos económicos, culturales y sociales que la condicionan en el tiempo. Lo anterior tiene que ver con la idea de considerar los aspectos cualitativos que intervienen en los procesos de desarrollo y de la calidad de vida. Retomando la perspectiva de Amartya Sen, las políticas de combate a la pobreza deberían considerar a su vez el desarrollo de capacidades y libertades en aquellas personas que se encuentran por debajo de la línea de bienestar. Siguiendo esta línea de pensamiento, los logros en las políticas sociales y de desarrollo deben medirse y evaluarse en función de la participación de los individuos en la toma de decisiones y la oportunidad de alcanzar la vida deseable. Lo anterior repercutirá en el incremento de los niveles de desarrollo humano y por ende de la calidad de vida en las zonas marginadas del sureste de México. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Altmir, O. (1981). Revista de la Cepal, 13, 67-96. Banco Mundial. (1992). La medición de la pobreza. Comercio Exterior, 42(4), 323-325. Banerjee, A., & Dugflo, E. (2012). Repensar la pobreza. Barcelona: Taurus. Barrera, M. (2018). Pobreza extrema de mujeres indígenas en México. Estudio de caso para la zona Maya de Quintana Roo. Ciencia e Interculturalidad, 22(1), 89-105. doi:https://doi. org/10.5377/rci.v22i1.6559 Barrera, M. (2020). ¿Disminución de la pobreza en México? Estudio de caso para Quintana Roo 2010-2016. Visión de futuro, 24(1), 193-215. 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Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2021 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 23 Número Número de la revista 53 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2021, Año 23, No 53, Julio-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Editor Responsable García González, Pablo, Editor asociado Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2021 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020025 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Adultos mayores Coronavirus Educación superior Emociones Género Masculinidades Representaciones Sociales Sustentabilidad social https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17573/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2021_Ano_23_No_52_Enero-Junio.pdf 31d31b2c95ea4db84c7afc2490a22ed2 PDF Text Text ISSN 2007-1205 Trayectorias RtV!Si DE CI CIAS SOCIALES DE LA UH[VERSIDAD AUTÓNOM~ DE ~UEVO LEO �3 LA PANDEMIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS La Pandemia en Contextos Educativos. Un Enfoque Ético sobre los Tiempos Virtuales y el Porvenir The Pandemic in an Educational Context. An Ethical Approach on the Virtual Times and the Coming Times MÓNICA LAURA FORNASARI* ► RESUMEN El inicio de 2020 marcó un año inédito por la presencia del Covid-19. En este contexto, el enfoque ético sobre los procesos psicoeducativos aborda problemáticas referidas a los tiempos virtuales, la alteridad y el porvenir en escenarios educativos. Desde la virtualidad educativa, interpretamos los acontecimientos de la vida social para que los y las estudiantes constituyan una subjetividad que les permita acceder a los bienes sociales y culturales con mejores recursos simbólicos y tecnológicos. Formar sujetos éticos en contextos de pandemia funda el reto para un nuevo horizonte en el diseño de políticas públicas de la subjetividad en nuestros contextos latinoamericanos. Palabras clave: Pandemia | Enfoque ético | Contextos educativos | Tiempos virtuales | Porvenir. ► ABSTRACT The beginning of the 2020 marked an unprecedented year by the worldwide presence of the Covid-19. In these circumstances, the ethical approach to the psychoeducational processes addresses the issues regarding the virtual times, alterity and the coming times in the educational settings. From the educational virtuality we read into the occurrences of the social life for the students to build a subjectivity that allows access to the social and cultural assets with improved symbolical and technological resources. To educate ethical individuals in the situation of the pandemic launches the challenge for a new horizon in the design of public policies of subjectivity in our Latin American context. * Profesora-investigadora de la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Psicología. Coordinadora operativa del Programa de Fortalecimiento al Ingreso, Permanencia y Egreso de Estudiantes de la Facultad de Psicología de la misma universidad. Correo electrónico: mlfornasari@yahoo.com.ar Recibido: 23 de junio de 2020 | Aceptado: 17 de octubre de 2020 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 ISSN 2007-1205 | pp. 3-15 �4 MÓNICA LAURA FORNASARI Keywords: Pandemic | Ethical approach | Educational context | Virtual times | Coming times. INTRODUCCIÓN El inicio de 2020 marcó un año inédito, signado por la presencia de un virus (desconocido, poderoso e imperceptible), lo cual provocó un estado de perplejidad y conmoción a nivel mundial. La intromisión del virus sars-cov-2 en la vida humana planteó interrogantes, dudas y desconciertos, en un mundo signado por situaciones de crisis, enfermedades y aislamiento. Con este ensayo, nos proponemos abrir líneas de pensamiento en el campo de la psicología educativa, a partir de reflexionar sobre una experiencia sorpresiva, singular y única, que afecta a la población mundial en su conjunto, y particularmente a las trayectorias académicas de niños, niñas y jóvenes en sus diferentes escenarios educativos. En este contexto, la psicología puede aportar algunas nociones para pensar los procesos psicoeducativos en tiempos de pandemia, particularmente desde un enfoque ético, para abordar las problemáticas referidas al tiempo, la alteridad y el porvenir en escenarios educativos. En primer lugar, nos interrogamos sobre los estados emocionales que esta pandemia ha provocado: ¿cómo reaccionamos frente a este nuevo fenómeno?, ¿con qué recursos psicosociales contamos en nuestras posibilidades subjetivas? y ¿cómo afrontamos emocionalmente los desafíos que nos plantea el aislamiento? Para pensar sobre nuestros sentimientos vivenciados como respuestas adaptativas a la nueva configuración social, hemos advertido una pluralidad de reacciones emocionales en cada uno de nosotros, que se fueron tramitando a lo largo del proceso de aislamiento desde diversas experiencias subjetivas. En principio, podemos enumerarlas de manera descriptiva y separada, pero sabemos que son dinámicas y en muchas ocasiones se van alternando o combinando, con diferentes niveles de frecuencia e intensidad: 1º. Sorpresa y negación: surge el Covid-19 como lo desconocido, lo extraño, lo enigmático, lo incognoscible, que irrumpe de manera disruptiva en la vida de la humanidad. Este momento está atravesado por la conmoción, pero a la vez, la negación y la desmentida “a mí no” (es un riesgo lejano y ajeno). 2º. Incertidumbre, temor y desconcierto: etapa de aislamiento, encierro, sobreinformación y sobreestimulación audiovisual. Esto provoca TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA PANDEMIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS 5 curiosidad, querer saber, necesidad de informarnos. ¿Cuántos enfermos, cuántos muertos, en qué países? Los números y la estadística invaden los medios de comunicación y las pantallas en todos los hogares. Esto genera ansiedad, temor e inquietud, pero surge una compulsión a estar informados, que nos lleva a estar atentos a los últimos datos publicados. 3º. Perplejidad y cansancio: periodo de agobio, enojo e impotencia por el encierro y el trastocamiento de la rutina diaria. Emergen síntomas disruptivos, relacionados a trastornos del sueño y la alimentación, se alteran las dimensiones espaciales y temporales. Hay una especie de desmantelamiento psíquico en las categorías yoicas de separación y discriminación (tiempos y espacios). Se vuelve confuso discriminar entre distintos horarios, feriados, fines de semana y días laborables. 4º. Empatía, solidaridad y ayuda: etapa de vulnerabilidad existencial y fortalecimiento de vínculos sociales. Estos sentimientos en muchas situaciones prevalecen como un modo de sostenerse desde el lado de la pulsión de vida (Eros), y para contrarrestar los efectos de un fantasma mortífero, desde el rostro de Thánatos, desde una perspectiva psicoanalítica. A partir de esta posición, surgen campañas y ayudas solidarias entre vecinos, amigos, familiares, y especialmente hacia los sectores poblacionales que se encuentran en situaciones de mayor vulnerabilidad sociocultural. Esta primera lectura nos permite delimitar y señalar algunos efectos, motivos y sentidos psicoeducativos que esta pandemia provoca en el campo de la educación en este año lectivo. El presente trabajo consiste en una articulación entre algunas nociones epistemológicas planteadas por las ciencias sociales y dos paradigmas vigentes en el campo educativo (Maldonado, 2004): “disciplina” (modernidad) y “convivencia” (mundialización).1 Para alcanzar nuestros objetivos resulta necesario especificar y articular los aportes que desde la filosofía realizó Emmanuel Lévinas (2001, 1993, 1987), y desde el psicoanálisis, Silvia Bleichmar (2010). A su vez, sumamos las líneas de pensamiento socio-antropológico para interpretar y comprender este fenómeno mundial en contextos educativos complejos, escenarios de interacción y formación de una pluralidad de estudiantes, que transitan este momento con diferentes recursos psicosociales, tecnológicos, capitales culturales y experiencias de vida. Esta situación pone en evidencia enormes brechas socio1 Para Frémont (2000), la mundialización (económica, ecológica y cultural) es la más perturbadora de las revoluciones, porque los acontecimientos mundiales se presentan sin fronteras, sin límites, y trastocan el orden localizado y los modos de vida de las sociedades. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �6 MÓNICA LAURA FORNASARI culturales y, consecuentemente, visibiliza las injusticias hacia los sectores de la población mundial expuestos a condiciones de vulneración de sus derechos primordiales. EL TIEMPO EDUCATIVO: EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN ESPACIOS VIRTUALES En los nuevos escenarios sociales, los espacios virtuales se convierten privilegiadamente en el centro de la comunicación. Pero, al igual que los estados emocionales, podemos detectar distintas etapas, sentidos y movimientos en el uso de las tecnologías, lo cual marca diferentes posiciones subjetivas en el vínculo con estas herramientas. Estos momentos, variados, alternados o superpuestos, entran en tensión con las rutinas de la vida cotidiana de los sujetos. 1º. Mensajes por WhatsApp: contenidos de información, diversión y esparcimiento. Primeros momentos exaltados e intensos de interacción para la diversión, placer, alegría y socialización informal entre diferentes grupos (amigos, familia, trabajo, vecinos). 2º. Etapa de sobresaturación y rechazo. Esta fase se caracteriza por la sobreabundancia de estímulos repetidos y recibidos desde los diferentes grupos de pertenencia virtual (videos, memes, conferencias, conciertos, música, humor, información, entre otros). Esta situación genera un estado de cansancio y agotamiento con las redes virtuales. 3º. Necesidad de recuperar la mirada y la presencia del otro: encuentros virtuales (plataformas). En medio de la pandemia, se inaugura la “presencialidad virtual”, a partir de la cual se desarrollan las reuniones escolares, académicas, laborales, sociales y familiares. Este suceso inaugura un acontecimiento que se vuelve disruptivo en la monotonía del aislamiento. El otro, ahora, puede emerger con un rostro y su voz en la pantalla. 4º. Nuevos aprendizajes: Comienzan prácticas inéditas y novedosas. Comienzan las clases a distancia, y el encuentro entre profesores y estudiantes en los escenarios educativos adquiere una nueva configuración psicopedagógica. Todos y todas tenemos que aprender frente a los desafíos que plantea la virtualidad. Ahora podemos estar lejos, a miles de kilómetros, cada uno en su casa, pero el dispositivo tecnológico nos permite mirarnos, reconocernos, escucharnos y descubrirnos en una experiencia educativa diferente, focalizada y singular. Por momentos plagaTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA PANDEMIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS 7 da de tensiones y contradicciones, o bien, por el contrario, encuentros plenos de sentidos y transformaciones intersubjetivas. Para pensar sobre estos nuevos fenómenos que irrumpieron a partir de la pandemia, Larrosa (2009) sostiene que la experiencia es “eso que me pasa”. De este modo, la experiencia, en primer término, implica un acontecimiento: eso, algo pasa, de otra cosa distinta que yo. Esto es lo que marca el principio de alteridad, en la medida en que inscribe una vivencia de exterioridad y de alienación. Consiste en algo otro, absolutamente otro, que se registra como algo ajeno y exterior a mí. La vivencia de lo extranjero y lo extraño irrumpe desde afuera como ese algo que no me pertenece. Pero la experiencia, a su vez, en su segundo término, es algo que me pasa, que ocurre en mí, me acontece. Esto define el principio de subjetividad, que tiene una implicancia reflexiva y transformadora. Aquí, la experiencia educativa de virtualidad se constituye en un movimiento dialéctico de exteriorización, de salida de mí mismo y de internalización, en tanto el acontecimiento me afecta, me altera, me transforma y me constituye subjetivamente. De este modo, cada experiencia educativa desde la virtualidad tiene la potencialidad de formar y transformar al sujeto en un sentido singular e irrepetible. Para Larrosa (2009), lo fundamental es dejarse atravesar por la experiencia para advenir a ser otro de lo que soy. Por lo tanto, la actual experiencia en educación virtual es el acontecimiento de la pluralidad, en cuanto implica apertura a lo incierto o desconocido, que no es posible anticipar ni prever, a diferencia del experimento que se sustenta en una planificación técnica, con base en un método definido y secuenciado desde un modelo prescriptivo de formación que intenta ordenar las causas y los efectos. Cuando recuperamos la noción de “acontecimiento” en los escenarios educativos, retomamos los aportes de Badiou (1999). El autor lo trabaja como un fenómeno disruptivo de los procesos sociales instituidos. Cuando el acontecimiento irrumpe, provoca una ruptura del tejido de la realidad convencional, y genera un dislocamiento del imaginario cotidiano y naturalizado de la vida cotidiana. Con el acontecimiento, el mundo de la vida se trastoca en sus prácticas discursivas y en los modos en que lo habitamos. Marca la inauguración de procesos de transformación subjetivos, en la medida en que abre nuevos horizontes socioculturales. El encuentro con el otro se trastoca, a partir de nuevos sentidos históricos, políticos, educativos, artísticos y vinculares. En estos contextos de pandemia surge la novedad, y lo inesperado, como acontecimiento disruptivo, modifica el curso de los procesos educativos habituales. El encuentro virtual inaugura nuevas experiencias psicoeducativas que provocan una mutación de las formas de enseñanza tradicionales y se TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �8 MÓNICA LAURA FORNASARI instala una nueva lógica en el acontecer educativo. Desde nuestra perspectiva, la función de profesores y profesoras consiste en transmitir una posición de inquietud, de escucha, de apertura en relación con el conocimiento. Lo imprevisible marca la experiencia, ante el mismo suceso hay pluralidad de vivencias. El acontecimiento es lo singular y lo subjetivo, nunca lo general. Por el contrario, la ciencia positivista trabaja con el principio de generalidad con pretensiones de universalidad. Esto pone en evidencia dos modelos educativos, como paradigmas contrapuestos y antagónicos. Podemos resumirlos bajo una mirada disciplinaria, bancaria y colonial, o bien, desde un enfoque ético, emancipador y democrático (pensamiento complejo, enfoque psicoeducativo y pedagogía crítica). En este contexto de pandemia, el exceso de información, de opinión, la velocidad de estímulos fugaces e inmediatos, la ausencia de silencio y de memoria, convierten la vivencia en una situación fragmentada, instantánea y desarticulada de una trama significante; lo cual se opone a la experiencia de un acontecimiento que se inscribe y deja nuevas representaciones simbólicas en el sujeto. La experiencia es una transformación de sí, en la medida en que habilita la oportunidad de pensar el mundo y de pensarse en el mundo de otro modo: en las prácticas (en sus escalas política, institucional e interpersonal) predomina un acto de exteriorización, un hacer sobre el mundo y sobre los otros. Es en las prácticas (discursivas y no discursivas) donde se definen las posibilidades de utilización y apropiación de nuestros saberes, su puesta en juego. En la experiencia, en cambio, lo que predomina es un acto de interiorización, de transformación de uno mismo como resultado de una práctica (Diker, 2004, p. 10). En tiempos de pandemia, cada acontecimiento educativo se constituye desde la trama vincular en tanto afectación de sí y del otro. La experiencia estudiantil se articula con una práctica social en términos culturales y se instituye para inscribirse en un espacio público virtual, que marca una huella dentro y fuera del sujeto. El valor y el sentido del tiempo para las jóvenes generaciones se asocian fuertemente a una educación que logra transformarlos subjetivamente y les brinda recursos simbólicos para enriquecerlos en el plano de la ciudadanía, la convivencia y los valores humanos. Una auténtica educación en valores comienza por valorar al otro. Confiar en nuestros jóvenes, escucharlos abiertamente, estar dispuestos a aprender también de ello es el primer paso de una educación en valores con posibilidades de éxito. Sólo en ese contexto TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA PANDEMIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS 9 respetuoso y de apertura puede adoptarse luego una postura no neutral sino crítica frente a la cultura juvenil en aquello que amenace los valores de la democracia. La discriminación, el abuso de poder, la falta de respeto por la ley, la violencia, la falta de valoración del esfuerzo y del trabajo (Sileoni, 2010, p. 2). De este modo, la vivencia del tiempo educativo en contextos de pandemia se configura en una experiencia ética, cuando los y las estudiantes se sienten incluidos e incluidas, desde su deseo de ser reconocidos como sujetos epistémicos, en nuevos proyectos y a partir de sus expectativas. Cuando profesores y profesoras incorporan y expanden otras actividades que fortalecen ese espacio virtual desde el encuentro, el cuidado, la apropiación de sentidos educativos, se habilita a los y las estudiantes para que logren construir y sostener sus trayectos escolares y académicos de manera creativa, autónoma y singular. Para alcanzarlo, se requiere que los alumnos y las alumnas, como sujetos ciudadanos, accedan a los dispositivos tecnológicos adecuados, logren la conectividad y formen parte de las redes sociales virtuales en equidad de condiciones. PROYECTOS DE VIDA: ¿LA ILUSIÓN DEL PORVENIR? En nuestra posición, la dimensión del tiempo hacia el porvenir es considerada una categoría analítica que devela la relación que los y las estudiantes expresan con sus expectativas, deseos y proyectos identitarios, a partir de los cuales sostienen las ilusiones y las trayectorias académicas de su vida futura. En cuanto a la visión del porvenir, cuando logran soñar y diseñar un futuro personal a lo largo del tiempo, se fundan las bases para sostener y fortalecer las trayectorias educativas. Esto pone en evidencia un proceso de subjetivación que da cuenta de una dinámica psíquica a partir del funcionamiento del proceso secundario —represión fundante, narcisismo secundario y constitución de los Ideales del Yo— como una matriz representacional simbólica de la dimensión temporal para desear y construir un proyecto de vida. Para Schlemenson (2004), incorporar la noción de porvenir, de un tiempo otro, requiere tolerar la ruptura de la unidad imaginaria consolidada en el pasado y el presente del sujeto. Aquí surge la imaginación como actividad representativa del Ideal del Yo que cumple una función reparadora de la angustia que provoca el enigma temporal, al colocar en el futuro la esperanza de satisfacción y resolución del sufrimiento subjetivo. La posibilidad que tienen los y las estudiantes de proyectarse un futuro placentero abre a su la posibiliTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �10 MÓNICA LAURA FORNASARI dad de transformar lo instituido y certero, para imaginarse otras formas instituyentes en una realidad psíquica, que despliega la potencialidad simbólica frente a la incompletud existencial. En cambio, para otros y otras estudiantes, la imposibilidad de proyectarse en el futuro expresa la dificultad psíquica en la constitución del Ideal del Yo como instancia simbólica de representarse un porvenir mejor. En estos sujetos que no logran proyectarse ni pensarse hacia el futuro, no se puede evidenciar la estructuración psíquica de la dimensión temporal sostenida desde un proyecto identitario. Tampoco se puede revelar la alteridad, como categoría psíquica, que nos permite inscribir al otro, lo otro y al tiempo como externos, misteriosos e incognoscibles, para interpelarnos y trastocarnos en la posición imaginaria de la propia mismidad. La posibilidad de anhelar y desear algo diferente desde la ilusión y expectativa de cambio en el horizonte vital, aquí está denegado. Por lo tanto, la experiencia ética tiene valor de acontecimiento subjetivo, cuando logra contextualizarse en un tiempo y un espacio educativos particulares, donde la podemos definir como sensible, corporal y provisoria: “Tal vez reivindicar la experiencia sea también reivindicar un modo de estar en el mundo, un modo de habitar el mundo, un modo de habitar, también esos espacios y esos tiempos cada vez más hostiles que llamamos espacios y tiempos educativos […] Pero que, sin duda, habitamos también como sujetos de experiencia" (Larrosa, 2009, pp. 41-42). La experiencia para constituirse en acontecimiento requiere de la capacidad de atención, escucha, apertura, disponibilidad, sensibilidad y vulnerabilidad subjetiva, más allá de la acción, la práctica o la técnica que la acompañan. Para Melich (2009), la antropología narrativa incorpora la pregunta por el sentido de la propia vida, y cuando uno se cuestiona por el sentido existencial, abre el interrogante sobre la propia orientación y su situación en el mundo de la vida. La vida humana presenta la paradoja entre la existencia que vivo y la que imagino desde el deseo. Esta situación genera tensión o ruptura entre realidad y posibilidad. Cuando aparece la pregunta por el sentido en relación con el propio porvenir, se expresa una crisis que pone en cuestión la tradición y lo heredado: los seres humanos nunca somos completamente el resultado ni de nuestra biología ni de nuestra historia. Al contrario, todo inicio, todo nacimiento, es un comenzar de nuevo, aunque hay que tener muy presente que jamás es un comenzar totalmente de nuevo. Este inicio es el producto de las relaciones que cada uno de nosotros ha mantenido y mantiene con los demás y con su tradición […] Heredamos en el presente los contextos de sentido del pasado anTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA PANDEMIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS 11 tes de cualquier decisión o proyecto. Nunca está nuestro momento presente libre del pasado. En otras palabras, vivimos de presencias, pero también de ausencias. Por eso somos seres-en-falta (Melich, 2009, p. 80).2 Esta condición constitutiva de ser seres incompletos nos pone en la tensión de la secuencia temporal en la medida en que ni hemos comenzado del todo, ni estamos del todo terminados. A este estado de incompletud ontológica, Melich (2009) lo describe del siguiente modo: “porque estamos habitados por presencias y ausencias, siempre estamos in fieri, ‘alguien por hacer’, alguien que ‘se está haciendo’ en cada una de sus situaciones y a través de sus relaciones” (p. 80). Desde esta perspectiva, consideramos que las situaciones que vivimos actualmente cambian, nunca son iguales, por lo mismo la identidad se transforma y se va constituyendo desde los procesos de identificación en las redes de experiencias que se presentan en cada contexto. En estos tiempos de aislamiento, las situaciones-límite representan aquellos sucesos que nos enfrentan con nuestra fragilidad, vulnerabilidad y contingencia existencial. De este modo, en este contexto de pandemia, la muerte, el sufrimiento, la violencia o el azar abren la posibilidad del deseo en la medida en que podemos soñar y desear otro modo de existencia y otro acontecer. La esperanza es lo que nos permite vivir la vida mientras anhelamos otra. De este modo, el deseo de transformación, de ser otros, es lo que sostiene la ilusión que nos mueve hacia el porvenir: “El mundo humano, la cultura, puede ser buena o mala, pero siempre puede ser mejor de lo que es. Éste sería, por otro lado, el inicio de la vida ética: el anhelo de un mundo mejor o, para decirlo negativamente, el anhelo de que el mal que atraviesa el mundo no es lo último” (Melich, 2009, pp. 91-92). Desde la antropología narrativa, la pregunta central que se hace a la educación es considerar de qué manera ésta puede convertirnos en otros y de qué modo tenemos que orientar nuestras vidas y qué sentido darles (Melich, 2009). Aquí incorporamos la dimensión temporal de porvenir y de deseo por una vida mejor. Desde el psicoanálisis sabemos que la elaboración de proyectos y de nuevos horizontes en cuanto a la constitución psíquica de ideales e ilusión posibilita armar un entramado de sentidos representacionales, que disminuye el malestar del desconcierto y el sinsentido existencial a partir de la producción simbólica: 2 Cursivas en el original. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �12 MÓNICA LAURA FORNASARI entendemos por “producción simbólica” a la actividad psíquica encargada de la construcción de representaciones, mediante la cual el sujeto interpreta el mundo en el que se inscribe, de acuerdo con sus propias relaciones de sentido, y que a su vez se modifica, a través de los elementos que conforman la trama de significaciones con la que expresa su singularidad psíquica históricamente constituida (Álvarez, 2006, p. 99). La alteridad —el tiempo, el otro, lo otro— deviene en una experiencia subjetivante que transforma para siempre una existencia anterior. En la educación desde una modalidad virtual, la función de los profesores y las profesoras consiste en intentar disminuir la vivencia de desamparo que muchos estudiantes pueden sufrir en un campo sociocultural en contextos de vulneración de sus derechos. Así se establece un vínculo asimétrico y facilitador desde la responsabilidad ética que asumimos frente a la existencia del otro en contextos de pandemia. “Es esa diferencia, esa distancia, esa asimetría con los adultos que habitamos las escuelas la que resulta imprescindible reactualizar y ejercitar en tiempos de conmoción social. Se trata de reactualizar esa diferencia en su faz de amparo y protección, no de omnipotencia ni autoritarismo (Zelmanovich, 2003, párr. 6). La perspectiva de priorizar y anteponer la vulnerabilidad de los y las estudiantes requiere reconocer que están transitando el proceso de reconfiguración subjetiva en procesos de formación educativa y académica. Es el discurso adulto el que acerca la lengua y la cultura a las nuevas generaciones, ofreciendo espacios de contención que habilitan su apropiación para imaginarse un proyecto de vida propio y singular. Asumir esta responsabilidad en nuestra función docente, nos interpela en los modos (comunicacionales, vinculares y didácticos) que utilizamos para reconocer a esos y esas estudiantes como sujetos epistémicos, con un sentido de emancipación, con autonomía intelectual y protagonistas de sus trayectorias académicas. REFLEXIONES FINALES En la introducción del trabajo planteamos que el contexto de pandemia provoca diferentes estados emocionales en relación con el uso de la tecnología y la experiencia del aislamiento social. Como reflexiones finales, consideramos que uno de los grandes aprendizajes que transitamos en este momento consiste en fortalecer las tramas vinculares en los nuevos formatos de convivencias virtuales. En un estado de aislamiento social, tenemos que descubrir nuevos TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA PANDEMIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS 13 recursos y estrategias para afrontar esta experiencia inédita a nivel mundial. Para lograrlo, necesitamos tramitar un proceso de construcción subjetivante entramado en una experiencia de acontecimiento. En un primer movimiento subjetivo, surge la imperiosa necesidad de ser reconocidos, mirados y cuidados. En un segundo movimiento, tenemos que desarrollar y sostener redes de acompañamiento, apoyo, escucha y contención. En un tercer movimiento vislumbramos la consolidación de los afectos y redes laborales. El cuarto movimiento subjetivante se relaciona con las experiencias de vitalidad, encuentros con el disfrute y placer (cocina, arte, música, cultura, belleza de la vida). Finalmente, un quinto movimiento subjetivo consiste en comprender que estar solo no es sinónimo de soledad, ya que las redes vinculares se sostienen en dispositivos virtuales, que pueden funcionar como espacios simbólicos para el encuentro y el descubrimiento del Rostro del Otro (Lévinas, 2001). Desde el paradigma de la complejidad, queremos recuperar los aportes que Greco (2007) nos propone, para pensar la ley como oportunidad de habitar los espacios y tiempos educativos desde la relación entre sujetos, que permitan actuar, pensar y crear en forma colectiva. La necesidad de habitar un nuevo formato de convivencia virtual en los diferentes contextos educativos también requiere pensar intervenciones diferentes al del disciplinamiento. El desafío en una escala de pandemia mundial consiste en construir un dispositivo ley-palabra (Greco, 2007), basado en la confianza y el reconocimiento, como tiempo y espacio simbólicos de encuentro, conversación, pensamientos colectivos, y no de disputas y rivalidades. Así, la ley propuesta desde el paradigma de la convivencia (Maldonado, 2004) se constituye en habilitadora del encuentro, de ligarnos al otro en un escenario específico, como es el educativo. Sabemos que cuando la ley social opera como posibilidad y límite, se internaliza como autonomía, se construyen legalidades internas que habilitan al sujeto psíquico para la palabra y la subjetivación (Bleichmar, 2010). El posicionamiento ético modifica acciones, prácticas y técnicas cuando genera un acontecimiento de transformación de sí desde el encuentro con otros (praxis educativa). Cuando se construyen lazos sociales en el tiempo y espacio educativos, se alivia la angustia por la propia incompletud esencial/ existencial. A partir del reconocimiento de la alteridad, los sujetos incorporan otros puntos de vista desde la pluralidad de vivencias y perspectivas. Los espacios colectivos de participación, cuando enseñan a elaborar y resolver conflictos, promueven el desarrollo de procesos simbólicos y se configuran en dispositivos de intervención educativa que favorecen la construcción democrática de la experiencia estudiantil. Cuando se recupera el valor de la propia palabra en el ámbito educativo, se abren espacios de participación desde prácticas democráticas y colaborativas en un tiempo compartido. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �14 MÓNICA LAURA FORNASARI Desde nuestra perspectiva, la experiencia ética anclada en la temporalidad del encuentro marca la construcción del vínculo con la alteridad, a partir del sentido del tiempo, el otro y lo otro como dimensiones que contribuyen a los procesos de subjetivación en los escenarios educativos. Las nuevas y novedosas propuestas educativas que desarrollan dispositivos virtuales de aprendizajes, participación y descubrimiento de la novedad cultural, social y política, les permiten a los y las estudiantes resignificar su proyecto de vida en la ilusión de un porvenir mejor, para no quedar atrapados en el desamparo social y el desmantelamiento subjetivo. Como docentes, los interrogantes que nos atraviesan en estos contextos signados por la pandemia y el aislamiento son recurrentes en la relación constitutiva con nuestros y nuestras estudiantes ¿Nos conectamos? ¿Estamos conectados? ¿Tenemos conexión (tecnológica, pedagógica, emocional y vincular)? En la pantalla, ¿nos vemos o nos miramos? ¿Nos escuchamos? ¿Nos dejamos interpelar por la presencia de ese otro que se constituye en una alteridad? La posibilidad de dar sentidos educativos se construye a partir de la presencia de un otro significado y legitimado socialmente que ayude a armar una trama significante sobre los sucesos de la realidad (pandemia) para poder elaborarlos, sin sentirse arrasado por ellos. Uno de los desafíos que nos plantea la función educadora desde la virtualidad consiste en significar e interpretar los acontecimientos de la vida social para que los y las estudiantes constituyan una subjetividad que les permita el acceso a los bienes sociales y culturales con mejores recursos simbólicos (cognitivos, emocionales y sociales) y tecnológicos. Desde esta perspectiva, responder y hacerse responsable por ese otro y esa otra, en nuestro caso, el cuidado de niños, niñas y jóvenes en formación, constituye sujetos éticos en el ámbito de la educación y funda el reto para un nuevo horizonte en el diseño de políticas públicas de la subjetividad en nuestros contextos latinoamericanos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Álvarez, P. (2006). Constitución psíquica, dificultades de simbolización y problemas de aprendizaje. En Cuestiones de infancia. Buenos Aires: uces. Badiou, A. (1999). El ser y el acontecimiento. Buenos Aires: Manantial. Bleichmar, S. (2010). La construcción del sujeto ético. Parte I y II (1ª. ed.). Buenos Aires: Paidós. Diker, G. (2004). Los sentidos de las nociones de prácticas y experiencias. En G. Frigerio y G. Diker (comps.). Una ética en el trabajo con niños y jóvenes. La habilitación de la oportunidad. Buenos Aires: Noveduc. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA PANDEMIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS 15 Frémont, A. (2000). El planeta solidario. En E. Morin. El desafío del siglo xxi. Unir los conocimientos (pp. 104-107). La Paz: Plural Editores. Greco, M. B. (2007). Autoridad, ley, palabra. Tres conceptos clave para pensar la práctica docente. En G. Averbuj et al. (comps.). Violencia y escuela. Propuestas para comprender y actuar. 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Finocchio (comps.). Enseñar hoy. Una introducción a la educación en tiempos de crisis. Recuperado de: www.scribd. com/doc/.../perlazelmanovich-enseñar-hoy TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �16 SALVADOR CORRALES C. Comercio Informal y Contrabando en la Frontera México-Estados Unidos Informal Trade and Smuggling on the United States-Mexico Border SALVADOR CORRALES C.* ► RESUMEN Este artículo tiene como objetivos analizar los efectos del comercio informal en los estilos de vida de los habitantes de la frontera México-Estados Unidos y su impacto sobre el comercio legal. Se analizan diferentes conceptos relativos a la informalidad y utilizamos un método indirecto para detectar su magnitud en los seis estados fronterizos; las dos variables explicativas del comercio informal son el contrabando y la piratería, por ser prácticas con mucha presencia en la región. Entre los principales resultados se puede enfatizar que el comercio informal satisface necesidades para un alto porcentaje de la población de bajos ingresos, lo que obstaculiza las políticas contra la informalidad. Palabras clave: Comercio informal | Comercio al menudeo | Contrabando | Piratería | Competencia. ► ABSTRACT This article aims to analyze the effects of informal trade on the lifestyles of the inhabitants of the United States-Mexico border and its impact on legal trade. Different concepts related to informality are analyzed and we use an indirect method to detect its magnitude in the six border states; the two explanatory variables of informal trade are smuggling and piracy, as they are practices with a large presence in the region. Among the main results, it can be emphasized that informal trade meets the needs of a high percentage of the low-income population, which hinders policies against informality. Keywords: Informal trade | Retail trade | Smuggling | Piracy | Competition. * Profesor investigador de El Colegio de la Frontera Norte, sede Monterrey, adscrito al Departamento de Estudios Económicos. sni nivel i. orcid: https://orcid.org/0000-0003-0508-5093. Correo electrónico: corrales@colef.mx Recibido: 4 de mayo de 2020 | Aceptado: 1 de noviembre de 2020 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 ISSN 2007-1205 | pp. 16-37 �COMERCIO INFORMAL Y CONTRABANDO EN LA FRONTERA 17 INTRODUCCIÓN El comercio transfronterizo México-Estados Unidos lleva hasta los consumidores toda una gama de bienes y servicios para satisfacer necesidades, desde las más básicas hasta las más sofisticadas, porque se permite importar libre de gravamen 500 dólares por persona al día. Este libre comercio ha desarrollado redes de comercialización a lo largo de la frontera y otras ciudades como Monterrey (Nuevo León), Chihuahua (Chihuahua), Monclova (Coahuila), entre otras. Este artículo tiene como objetivos analizar los efectos del comercio informal y el contrabando en el estilo de vida de los fronterizos y en el comercio formalmente establecido, cuyo nivel de competencia en las ciudades pares de México frente a las de Estados Unidos se encuentra en desventaja por múltiples factores, entre ellos la política fiscal, los cruces fronterizos, el contrabando, el tráfico de drogas, entre otros. Se parte de la hipótesis de que el comercio informal y el contrabando juegan un papel significativo en la economía fronteriza porque llevan hasta el consumidor final toda una serie de productos a bajos precios, pero reducen la capacidad competitiva del comercio formal. La formación de precios en el sector informal de la economía tiene como base muchos factores que definen los costos totales, entre los cuales se pueden destacar la baja calidad de las materias primas, salarios sin prestaciones de ley, no pagar impuestos, entre otros, que contribuyen a vender a precios más bajos. Investigar una actividad informal que se fundamenta en la ilegalidad y que no respeta las reglas básicas de la competencia representa muchos obstáculos para argumentar, dadas las dificultades para el acceso a la información estadística confiable que muestre las tendencias y su impacto en el comercio. Por lo anterior, toda la información que aquí se analiza son aproximaciones, porque las estadísticas con que se estudia se infieren de la contabilidad nacional mediante cálculos matemáticos y a través de encuestas. El artículo se compone de cuatro secciones: 1) un análisis sobre los fundamentos teóricos que explican la economía informal; 2) un apartado sobre el problema de las mediciones que resume cálculos sobre la economía informal; 3) el comercio al menudeo en las ciudades fronterizas, caracterizado como comercio hormiga; y 4) las redes del contrabando donde participan los diferentes agentes económicos y autoridades fiscales. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �18 SALVADOR CORRALES C. 1. COMERCIO INFORMAL: ALGUNAS PRECISIONES CONCEPTUALES Comercio informal es el que realizan personas y empresas para evadir impuestos; en otros términos, el sistema fiscal no tiene la capacidad para gravar a comerciantes callejeros, contrabandistas y distribuidores de drogas. Comúnmente, estas empresas son de dimensiones pequeñas y medianas; esto no significa que no puedan depender de alguna empresa controladora que opere bajo los dos formatos: legal e ilegal. Identificar a los verdaderos dueños de estas empresas no es una tarea fácil, porque venden productos de contrabando y piratas, sancionados por el código fiscal de la federación y la ley de propiedad industrial. El comercio informal es un componente muy importante de la economía informal, que se compone de actividades industriales, agrícolas, pesqueras y otras que operan al margen de las leyes del mercado y la sociedad civil. Una definición precisa de la informalidad en la economía no existe (Schneider, Buehn y Montenegro, 2010; Sim, Huam y Rasli, 2011), cada autor elabora su propia definición en atención al mercado de bienes y servicios que necesite conocer; sin embargo, existe el consenso de que personas y empresas que operan bajo ese régimen no pagan impuestos al fisco, los salarios no incluyen las prestaciones de ley, venden a precios más bajos y no se incluyen en el producto interno bruto (pib). Son varios los conceptos relativos a la economía informal: economía subterránea, mercado negro, economía ilegal, economía no registrada, entre otros conceptos. Sim et al. (2011) hacen un resumen muy preciso sobre las diferencias entre varios de estos conceptos; para ellos, economía subterránea son todas las actividades de ventas de drogas, contrabando, lavado de dinero, juegos ilegales, prostitución y otros, que desafían las leyes preestablecidas, punitivas y de la competencia. Mediante una revisión bibliográfica amplia sobre estos conceptos, los autores identifican diferencias importantes: economía ilegal son todas las ganancias obtenidas por actividades económicas que violan las leyes y que legitiman diferentes formas de comercio, tales como las drogas; economía no reportada es el total de las actividades económicas que escapan a la declaración fiscal, es decir que no pagan impuestos; economía no registrada es toda actividad económica no incluida en las estadísticas nacionales; economía informal son todas las actividades económicas que evitan costos, sin derechos ni beneficios por los contratos de trabajo, los préstamos y la seguridad social (Sim et al., 2011, cuadro 1). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �COMERCIO INFORMAL Y CONTRABANDO EN LA FRONTERA 19 Schneider et al. (2010) utilizaron el concepto de economía sombra (shadow economies) para estudiar las economías de 162 países que escapan a las cargas fiscales, a la contabilidad nacional, a las prerrogativas laborales, etcétera, y aseguran que se compone de actividades legales e ilegales. Por su fácil manejo, optamos por el concepto de economía informal; para mayor precisión, el comercio informal, que incluye actividades comerciales lícitas e ilícitas con una amplia presencia en los países en desarrollo, particularmente en la frontera México-Estados Unidos. El comercio informal incluye compra-ventas entre empresas formalmente establecidas que no registran sus ventas, así como actividades ilícitas con productos piratas y robados. En general, fundamentan el comercio informal tanto los bajos salarios como los impuestos que no pagan las empresas al fisco (Schneider et al., 2010; Kaufman y Kaliberda, 1996). Los bajos salarios en los países en desarrollo conducen a muchos trabajadores a operar en la informalidad, así como los altos niveles de corrupción de la administración pública, que genera desconfianza sobre el destino de los impuestos pagados al gobierno, dos fenómenos que han consolidado la economía informal. Para el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (inegi, 2019a, 2017), la economía informal y sus expresiones particulares como el comercio, la agricultura de subsistencia, la pequeña industria, así como la autoconstrucción que no declara impuestos ni les paga prestaciones de ley a sus trabajadores, son un fenómeno complejo donde participan tanto empresas informales como formales. A lo largo de generaciones, las empresas informales se heredan de padres a hijos y hay evidencias de que las autoridades les otorgan permisos (Navarro, 21 de marzo de 2017) para operar bajo ese régimen. El comercio informal tiene como característica que vende a precios más bajos que el comercio formal (Gómez, 2015; Vargas, 2004). ¿De qué otro modo podría hacerse de clientes para una diversidad de productos, desde ropa usada, electrónicos, juguetes, música, softwares, etcétera? Este comercio genera competencia desleal contra comerciantes formales que pagan impuestos y, no obstante operar al margen de las políticas comerciales oficiales y privadas, ha venido creciendo a lo largo y ancho del país. En la frontera México-Estados Unidos está profundamente consolidado por múltiples razones que analizaremos en apartados posteriores. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �20 SALVADOR CORRALES C. 2. LOS PROBLEMAS DE LA MEDICIÓN Y LOS MÉTODOS INDIRECTOS En 2010, el inegi detectó, mediante encuestas, a 28.2 millones de personas trabajando en la informalidad (López, 2013), mientras que la economía informal representó 23.7% del pib nacional en 2014, para luego bajar en 2018 a 22.5% (inegi, 2015, 2019a); mientras que por sector de actividad económica, el comercio contribuyó con el 24%, la construcción con el 15.8% y el sector agropecuario con el 12.3%, y el restante se repartió en una diversidad de actividades económicas (inegi, 2019a). En las ciudades fronterizas, con la crisis sanitaria del Covid-19 y un eventual cambio en el comercio con Estados Unidos al entrar en operaciones el Tratado entre México, Estados Unidos y Canadá (t-mec), los productos que se importan bajo el régimen de la franquicia de 500 dólares diarios tendrán una expectativa incierta y acentuarán la crisis económica. Para hacerse de estadísticas del comercio informal y contrastarlas con el pib, se utilizan métodos indirectos y mediante encuestas como las del inegi, arriba descritas. Conocer el porcentaje de participación dentro del pib ayuda a estimar el nivel de daño al fisco, a la competencia formal, así como a identificar los beneficios para un alto porcentaje de la población de bajos ingresos que vive de esta actividad. Sin ser la medición del comercio informal y el contrabando uno de los objetivos del presente artículo, en lo que sigue se presentan dos metodologías para el cálculo. Para la medición de la economía informal, Schneider et al. (2010) utilizaron un modelo basado en la teoría estadística de variables no observables que resume múltiples causas y múltiples indicadores y que fue aplicado a las economías de 162 países; nombraron al modelo multiple indicators-multiple causes (mimic). Este modelo se compone de dos partes: 1) el modelo de la ecuación estructural y 2) el modelo de medición. La ecuación del primero es n=y¨x+ҁ, mientras que la segunda ecuación es y=λn+ꞓ; la primera define las variables y la segunda los indicadores. Los autores calcularon por grupos de países en diferentes años. Sirvan los siguientes ejemplos de países ricos y de América Latina para el año 2006, que identifican sus diferencias (cuadro 1). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �COMERCIO INFORMAL Y CONTRABANDO EN LA FRONTERA 21 CUADRO 1 Comparativo entre países de su economía informal respecto al pib (2006) países ricos % países de américa latina % Suiza 8.3 Argentina 24.2 Estados Unidos 8.4 México 28.2 Austria 9.3 Colombia 35.8 Luxemburgo 9.4 Guatemala 49.9 Japón 10.3 Bolivia 63.4 Fuente: Elaboración propia a partir de Schneider et al., 2010. Tal como se observa, mientras más pobre es un país, mayor es su economía informal respecto al pib. Hay varias explicaciones al respecto: 1) mientras más corrupción se presenta en un país, su población es menos propensa a registrar sus negocios; 2) si resulta más caro hacer todos los pagos al erario que pagar multas y sobornos a las autoridades, muchos negocios seguirán operando en la informalidad; 3) hay un mercado para este tipo de economía predispuesto a comprar los bienes y servicios; 4) toda una diversidad de trámites resulta tediosa para los micro y pequeños empresarios, que prefieren no registrarse; 5) otros más, tal como la delincuencia organizada que trafica con drogas o mercancía robada, etcétera (Sim et al., 2011; Schneider et al., 2010; Cervantes Niño, Gutiérrez Garza y Palacios, 2008). La siguiente metodología para calcular la economía informal es conocida como del insumo físico, propuesta por Kaufman y Kaliberda (1996), la cual “se basa en el supuesto de que existe una relación estable en el tiempo entre el consumo de electricidad y el producto interno bruto (pib)” (Mungaray y Rabelo, 2008, p. 13).1 Todo el consumo de electricidad no registrado por empresas informales aparecerá en el pib una vez realizado el cálculo con datos reales del consumo con respecto al pib. El método fue muy criticado por Schneider y sus colaboradores, por lo restrictivo de sus variables. A pesar de su poca objetividad, lo aplicamos por la facilidad para el acceso a la información de los seis estados fronterizos y utilizamos datos de 2011 y 2017, el rango promedio de vida de las empresas en México (siete años). La ecuación es la siguiente: 1 Esta ecuación mide la relación del consumo de electricidad respecto al pib; el diferencial después de un periodo de tiempo se puede atribuir a cambios en los precios, al incremento del consumo, o bien, a la economía informal. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �22 SALVADOR CORRALES C. ei=(PIB/E0)/(PIB/E1)-1 (1) informal, pib=Producto interno bruto, E₀=Electricidad en el año base, E₁=Electricidad en el año dado. Los resultados se pueden identificar en la última columna del cuadro 2. ei=Economía CUADRO 2 Tamaño de la economía informal en la frontera México-Estados Unidos (millones de pesos a precios de 2018) 2011 Estados fronterizos pib 2017 e₀ pib 2017 e₁ ei pib de ei Baja California 418,394 13,307 695,759 15,084 31.84 221,530 Sonora 446,699 15,038 712,851 14,813 38.28 272,879 Chihuahua 407,233 15,020 706,773 17,882 31.40 221,927 Coahuila 493,393 14,629 774,610 14,614 36.37 281,726 Nuevo León 1,018,557 24,549 1,559,139 24,582 34.58 539,150 Tamaulipas 429,863 12,665 607,890 12,546 29.95 182,063 Nota: El consumo de energía por estado fue calculado con el precio promedio nacional de kilowatts-hora. Fuente: Elaboración propia con datos de inegi, 2019b, y Sistema de Información Energética, 2020. En la penúltima columna del cuadro 2 aparecen las estimaciones de la economía informal para los seis estados fronterizos. El resultado para Tamaulipas es el más cercano, con datos calculados por Schneider et al. (2010) en 2006 para México; la entidad con mayor economía informal es Sonora, según este cálculo, y la menor, Tamaulipas. Si quisiéramos conocer cuál es el tamaño en pesos y centavos, sólo tenemos que multiplicar ese porcentaje por el pib de cada estado, lo que se representa en la última columna. En 2011, la economía informal de Baja California contribuyó con 133,217 millones de pesos a la formación del pib estatal, y en 2017, con 221,530 millones, después de aplicar el 31.84% a su pib real. Si calculamos el iva, el isr y otros impuestos no declarados por razones propias de la informalidad a esta suma cuantiosa de la economía informal, se obtiene el gran impacto sobre los ingresos fiscales. En vista de las restricciones del modelo, los datos anteriores pueden no reflejar la realidad de la economía informal; sin embargo, son una aproximación del tamaño de los efectos al fisco, a las empresas formalmente establecidas que compiten en condiciones de desventaja en precios; identifica también los beneficios para una población de bajos ingresos que encuentra en este comercio muchos de sus bienes y servicios necesarios para satisfacer sus necesidades. Es el estado de Sonora quien registró el mayor porcentaje de informalidad; el estadístico entra en contradicción con su escasa población TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �COMERCIO INFORMAL Y CONTRABANDO EN LA FRONTERA 23 fronteriza y el tamaño de la economía de la ciudad de Nogales, una de las más pequeñas en la frontera México-Estados Unidos. La informalidad del comercio no es sinónimo de contrabando, pero tienen una conexión muy estrecha (Parra, 2013); las prácticas del contrabando se clasifican en dos: 1) el contrabando bronco, que desafía a las autoridades aduanales a través de una localización geográfica para cruzar y circular mercancías; y 2) el contrabando técnico, mediante la falsificación de facturas, pedimentos de importación y reglas de origen de los productos (Vargas, 2004; Ochoa, 2005). Con el contrabando bronco se introducen todo tipo de armas y cartuchos, mercancías originales y usadas, ropa y electrónicos, así como sustancias prohibidas que incluyen drogas. A través de veredas que conectan a la línea fronteriza donde los dispositivos electrónicos de verificación del cruce son inexistentes o vulnerables a los traficantes, el contrabando bronco toma su cauce para satisfacer necesidades entre vendedores y consumidores. Estas prácticas tienen años de realizarse y guardan un símil con la introducción de drogas a Estados Unidos en sentido inverso; el contrabando de mercancía posee un monto en valor monetario mayor al tráfico de drogas, según algunos autores (Macedo Romero, Santiago Moreno y Saraiba Martínez, 2013). El contrabando técnico es más sofisticado porque mediante la modificación de certificados de origen, pedimentos de importación y facturas subvaluadas se introducen mercancías con el aval de las autoridades del comercio y aduanas. Es tan avanzado el desarrollo tecnológico actual, que se consiguen estos tres documentos con las mismas características que los originales; así también productos y mercancías que hacen difícil distinguir entre el original y el pirata, y facilitan su comercialización en los mercados internacionales. Con la entrada en operaciones del Tratado de Libre Comercio de América del Norte (tlcan) a principios de la década de los noventa, se asestó un duro golpe al contrabando con la reducción de precios entre los países signatarios; sin embargo, el libre comercio también sirvió de plataforma para el desarrollo de las prácticas comerciales desleales a través de la triangulación con países que no tienen privilegios arancelarios, tal como sucedió con los productos chinos a través de Estados Unidos mediante el uso de tecnologías que falsifican productos y documentos. En tales circunstancias, el contrabando de productos asiáticos, sobre todo chinos, a través de Estados Unidos se convirtió en un fenómeno de grandes magnitudes (Sandoval Hernández, 2014; Gómez, 2015), donde la piratería ocupa un lugar de suma importancia en el comercio informal de la economía mexicana. Desde el punto de vista del consumidor de bajos ingresos, este comercio ha venido a satisfacer un conjunto de necesidades que el TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �24 SALVADOR CORRALES C. comercio formal hace a un precio más elevado, y los empresarios no dejarían pasar la oportunidad de abastecerse de insumos para reducir sus costos. La economía informal posee su estructura de costos, pero es más baja que la formal, vende a precios más bajos para satisfacer un mercado con bajo poder adquisitivo. Eventualmente puede obtener mayores ganancias, aun cuando controla un mercado de consumo con poca capacidad de compra; seguramente, por cada agente de ventas los ingresos son más bajos, dado el tamaño pequeño de sus empresas, pero visto en su conjunto, representan un porcentaje muy elevado respecto al pib; el efecto es mayormente observable al identificar el empleo total informal del 57% (inegi, 2019a). En este artículo se analizan los principales impactos del comercio informal sobre el comercio al menudeo legalmente constituido, que han moldeado las formas de vida de los residentes fronterizos mexicanos con sus actividades comerciales. Identificaremos las tendencias y el grado de concentración en las principales ciudades fronterizas, cuya base cuantitativa son los cálculos arriba presentados e información secundaria. En vista de la inexactitud de la información estadística del comercio informal, todos los datos sueltos relativos al desempeño de esta actividad son de mucha validez para explicar el desempeño en la economía fronteriza. En el siguiente apartado se resume el comercio transfronterizo a pequeña escala, también conocido como comercio hormiga. 3. EL COMERCIO HORMIGA: UN MODO DE VIDA DE LOS RESIDENTES FRONTERIZOS El comercio al menudeo a lo largo de las ciudades fronterizas reproduce actividades económicas y formas de vida entre una diversidad de estratos y clases sociales. Unas más que otras y con fundamento en su capacidad económica, miles de personas cruzan la frontera para hacer sus compras; la predilección por los centros comerciales de Estados Unidos entre los consumidores mexicanos es incuestionable, y se incrementó con la homologación del iva en 2014 al 16%, que colocó en desventaja al comercio mexicano con un incremento de los precios finales del 5.5%. Con la reducción al 8% en 2019, mejorará la competitividad del comercio formal mexicano, al expresarse en una reducción de los precios; a los consumidores fronterizos les permitirá comprar más en México y a los comerciantes, incrementar sus ventas. Todo este comercio representa millones de dólares diarios y mucha de la mercancía entra de contrabando al país, amparada en esa libertad de ingresar sin el pago de aranceles por 500 dólares diarios para cada consumidor con visa de no inmigrante. El semáforo rojo sólo identifica el 10% de los consumiTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �COMERCIO INFORMAL Y CONTRABANDO EN LA FRONTERA 25 dores que cruzan la línea para abastecerse de mercancías; el restante 90% que no se revisa es un porcentaje muy elevado que puede expresarse en evasión fiscal a través del comercio informal. El tráfico de mercancías no sólo está tipificado como legal por esa libertad amparada por la autoridad, sino como ilegal, porque cruza mucha mercancía pirata de origen chino, coreano y de otras nacionalidades a bajo precio (Sandoval Hernández, 2014; Parra, 2013). La fuente de suministro de mercancía pirata que se distribuye en los centros comerciales, tiendas de ropa, electrónicos y pulgas de las grandes ciudades fronterizas y cercanas, como Monterrey, Monclova, Chihuahua capital, entre otras de los estados fronterizos, se produce por esa libertad de importar libre de gravamen. Esas facilidades formales del Estado mexicano reproducen otras tantas facilidades informales como el contrabando, auspiciado por la delincuencia, y en muchos de los casos, asediado por ella (Sandoval Hernández, 2014; Vargas, 2004). Las ciudades fronterizas viven y reproducen su existencia a través del comercio al menudeo, más conocido como “comercio hormiga”.2 Las largas colas para cruzar no hacen mella en los habitantes fronterizos, justificándolas por la calidad de las mercancías y la oportunidad de disfrutar de las bondades que ofrecen los centros comerciales de las ciudades estadounidenses, que atraen al cliente mexicano. El concepto de comercio hormiga (Gauthier, 2009) identifica un espíritu del consumidor que todo se lleva en pequeñas cantidades, sobre todo por esas largas colas para cruzar que, a imagen y semejanza de las hormigas, reproducen los cruces fronterizos. Diversos estudios de economistas del Banco de la Reserva Federal y de mexicanos desde los centros de investigación fronterizos han concluido que las compras al menudeo en Estados Unidos por clientes mexicanos generan dependencia (Patrick, 2006; Phillips y Coronado, 2005); particularmente en las ciudades más pequeñas, es más evidente ese fenómeno, tal como en Nogales, Arizona, y en Laredo, McAllen y Brownsville, Texas. Las grandes ciudades, como San Diego, Phoenix y El Paso, son menos dependientes por el diferencial en la capacidad de compra del mexicano y el tamaño de su población. Cálculos de Phillips y Coronado (2005) estimaron exportaciones en 1978 por un valor de 1,599.4 millones de dólares por ventas al menudeo a residentes mexicanos. Para hacer esta estimación, primero calcularon que un 46% de los ingresos totales se destina para compras al menudeo; el porcentaje 2 El comercio al mayoreo tiene como destino final las grandes ciudades del país (Orrenius, Phillips y Blackburn, 2001), paga impuestos y se rige por la competencia formal que imponen el tipo de cambio, las capacidades tecnológicas y las necesidades de consumo de ambos países. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �26 SALVADOR CORRALES C. incluye servicios de restaurantes y otras actividades de diversión y esparcimiento.3 El periodo analizado fue de 1978 a 2001. El año 2000 fue el que tuvo mayores exportaciones por ventas al menudeo, con un valor de 3,507.2 millones de dólares; según estas estimaciones, las ciudades fronterizas texanas en 1978 exportaron 41.3% por ventas al menudeo, porcentaje que se redujo en 2001 a 19.4% (Phillips y Coronado, 2005). La creciente presencia de mexicanos en otras ciudades de California, Arizona y Nuevo México modificó las tendencias; una explicación de ello puede ser la reducción de los cruces fronterizos por los atentados del 11 de septiembre de 2001. Estudios empíricos para demostrar el impacto sobre las ventas al menudeo después de los atentados del 11 de septiembre, no encontraron evidencias que confirmen una reducción de las ventas al menudeo entre los mexicanos que cruzan a las ciudades pares de Estados Unidos (Patrick, 2006). En 2012, Coronado y Phillips hicieron seguimiento al comercio transfronterizo y estimaron que se exportaron a México 4.5 billones de dólares en la compra de comida, ropa, autopartes, electrónicos y otros bienes y servicios al por menor. Los nuevos cálculos del Banco de la Reserva Federal identifican fluctuaciones de Laredo y McAllen, Texas, por compras de mexicanos; en ese año estimaron para Laredo una dependencia de 40 a 45%; para McAllen, de 35 a 40%; mientras que para Brownsville, de 30 a 35% (Coronado y Phillips, 2012). Los montos de las compras de mexicanos en las ciudades pares americanas han sido investigados por economistas de diferentes instituciones. En vista de la inexistencia de estadísticas, los cálculos sobre el monto total y sus tendencias no coinciden; aun así, el consenso es que son de mucha importancia para el comercio transfronterizo y formatean la actividad económica de las ciudades pares en la frontera de ambas naciones. En 2004, Ghaddar, Richardson y Brown (2004) calcularon las compras de mexicanos por 7,362 millones de dólares, mientras que el Banco de México, por 3,462 millones para 2014, muy semejante a los cálculos de Coronado para 2000 (Ruiz Ochoa, Fuentes y Brugués, 2015, cuadro 5). La homologación del iva en 2014 desató controversias profundas entre comerciantes, investigadores y periodistas desde Estados Unidos, sobre los beneficios debidos a la política fiscal mexicana, que se expresarían en mayores compras y cruces fronterizos. Kenn Morris, ceo de Crossborder Business Associates, afirmó en una entrevista con Kutchera (25 de septiembre de 2009) que de los visitantes mexicanos que cruzan para hacer sus compras, 50 Una vez hecha esta estimación, identificaron que todas las compras que superaron ese 45% del ingreso fueron ventas a clientes mexicanos. 3 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �COMERCIO INFORMAL Y CONTRABANDO EN LA FRONTERA 27 a 70% gastan de 110 a 160 dólares por viaje, y estimó que 18 a 20 millones de mexicanos cruzan la frontera cada mes, lo que representa ventas por 10 mil millones de dólares al año. Este comercio hormiga entra al país en pequeñas cantidades y su carácter informal se fundamenta en que no paga impuestos. Por ser la frontera la región del mayor pago del iva porque los productos importados lo pagan en el lugar de destino (Vázquez del Rey, 2007), mover su porcentaje en la estructura de los precios se traduce en pérdidas o ganancias, según sea el caso, y constituye un factor de competitividad de los comerciantes mexicanos para evitar la fuga de consumidores hacia Estados Unidos. La nueva política fiscal para la frontera norte de México no ha impactado en el tamaño del comercio informal porque “hay 23 mil licencias de ambulantaje. De acuerdo con la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (inegi), Tijuana cerró 2015 con 265 mil 893 trabajadores en condiciones de informalidad laboral, mientras que en la ciudad se generaron 32 mil 961 empleos informales en ese año y en 2014 fueron 23 mil 950” (Navarro, 21 de marzo de 2017). El autor del artículo aseguró que Tijuana posee un 40% de comercio informal. Autoridades del comercio y economistas de la ciudad confirman la existencia de 50 asociaciones de mercados sobre ruedas (Navarro, 21 de marzo de 2017), que pulverizan al comercio legalmente constituido en la competencia por clientes. El Diario de Ciudad Juárez anunció el 26 de julio de 2015 la existencia de 52 mil vendedores en la informalidad (Castañón, 2015). Para publicar tan importante información, Castañón entrevistó a Ramón Mario López, representante de comercio municipal; el funcionario explicó los resultados de un censo para evaluar el comercio informal, con el que encontraron que 36% de los comerciantes informales trabaja en mercados populares y alrededor de 16 mil, en la vía pública; identificaron que más de 55% de la gente que se dedica al comercio informal es de la tercera edad y un 40% tiene un trabajo formal; para el 60% restante, la informalidad es su única fuente de empleo. El presidente de la Cámara de Comercio de Nuevo Laredo hizo público en 2013 que cerca de 60% del comercio es informal (López, 2013), donde predominan productos piratas. Noticias sobre tráfico de mercancías se pueden leer a diario, en las que se especifica una diversidad de productos confiscados, pero sólo son la punta del iceberg. En los hechos, millones de mercancías cruzan a México sin pagar impuestos y para competir con la industria mexicana de manera desleal. La porosidad de la frontera mexicana con Estados Unidos para el cruce de mercancías ilegales explica también el cruce de drogas y migrantes hacia Estados Unidos. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �28 SALVADOR CORRALES C. La enorme importancia del comercio internacional formal e informal en la frontera México-Estados Unidos es incuestionable. Para los habitantes de otras ciudades del interior del país no es un fenómeno desconocido; se hacen miles de transacciones al año, cuya suma supera las cifras oficiales que publica el inegi por concepto de exportaciones e importaciones a través del comercio formal. En 2012, estos cálculos alcanzaron una suma de 405,770 millones de dólares, que equivalen a 1,111 millones de dólares diarios tan sólo en el noreste de México (González, 10 de agosto de 2012). Las tendencias a la baja en los cruces fronterizos como resultado de los atentados del 11 de septiembre de 2001 no han reducido las compras en las ciudades pares estadounidenses, como bien se aprecia por los datos arriba analizados. Los acontecimientos recientes de depreciación del peso frente al dólar harán cambiar el comportamiento de los consumidores. Antes y después de la crisis financiera de 2007-2009, los consumidores tuvieron que hacer sus mejores cálculos para conseguir una buena canasta en las ciudades fronterizas. Los coyotes o fayuqueros se encargarían de eso con mercancía pirata de origen chino, porque la desaceleración de su economía los presiona para vender más barato en el resto del mundo (Ospina, 16 de abril de 2014). Para los líderes de la cámara de comercio en 2012, el comercio hormiga se comporta en los siguientes términos: “Comercio hormiga todos los días, y yo creo que si le echáramos números, esa hormiguita y esa hormiguita […] creo que si la formáramos…, es una cola enorme […] el comprador mexicano sí va y compra un poquito más a veces al mayoreo para venir a vender, no solamente a Reynosa, sino dentro de la república, y con todos los suministros legales que eso se merece. Hay un sector aquí de comercio que es el de las importadoras”, que abastecen todo tipo de productos legales e ilegales al mercado fronterizo y nacional (Corrales, trabajo de campo, proyecto Eficiencia de la infraestructura para el comercio transfronterizo en cuatro puertos de entrada a Estados Unidos de América: Piedras Negras, Nuevo Laredo, Reynosa y Matamoros, 2012). Mucho de este comercio informal lo realizan pequeñas empresas, pero hay grandes distribuidores que se benefician utilizándolas como sus distribuidores finales, operando bajo un sistema solar, donde la gran empresa aparece legalmente bien constituida, que explota el contrabando técnico para introducir y vender mercancías piratas, que les reduce sus compromisos fiscales, y así se aseguran de un mercado muy competido, coludiéndose con la delincuencia organizada de cuello blanco, que analizaremos en el siguiente apartado. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �COMERCIO INFORMAL Y CONTRABANDO EN LA FRONTERA 29 4. LAS REDES DE DISTRIBUCIÓN Y CONTRABANDO El contrabando no es nada nuevo en la historia del comercio internacional; según Macedo Romero et al. (2013), se remonta a los siglos vi y v antes de Cristo, y con la conquista española en América Latina, comerciantes franceses, ingleses y holandeses introdujeron sus mercancías, dado el poco control de las costas y aduanas por la corona española. Después de las delimitaciones fronterizas con Estados Unidos en 1848, esta práctica se incrementó por la porosidad de las aduanas. El mayor auge de estas prácticas, según estos autores, fue desde el sexenio de Miguel Alemán Valdés (1946-1952) hasta el sexenio de Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988). Fue típico que las aduanas se concesionaran con sobornos de 100 mil dólares a familiares de los políticos de más alto rango (Macedo Romero et al., 2013). Los administradores de las aduanas recuperaban con toda rapidez la inversión, dada la fuerte penetración de mercancía procedente de Estados Unidos a precios más bajos que los de México. Según estos autores, esta práctica se redujo en el sexenio de Carlos Salinas de Gortari mediante la movilidad de los administradores y por la entrada en operación del tlcan. Tal como lo registra la historia, se formaron redes de distribución hasta llegar al consumidor final, para garantizar la conexión entre los distintos agentes comerciales para las entregas a tiempo, la definición de precios, las ganancias y la seguridad, tanto si es legal como si no lo es. Cuando es legal, porque se requiere transferir los costos fiscales al consumidor, la calidad del producto, etcétera; cuando es ilegal, para protegerse de las sanciones que impone el sistema de justicia, y hacer un reparto de las ganancias para no infringir las relaciones comerciales. El comercio internacional a gran escala es el que mayores dividendos genera para los contrabandistas que comercializan productos piratas, robados y usados. En este apartado analizamos las redes de contrabando con base en el comercio a gran escala; serán revisados documentos con información secundaria para argumentar la dimensión de este fenómeno, que mantiene trabajando a agentes aduanales, administradores de aduanas, autoridades judiciales y del comercio internacional. Sandoval Hernández (2014), un especialista del comercio informal entre Texas y el noreste de México, resume la historia de comerciantes chinos y coreanos instalados a lo largo de la frontera de Texas para introducir todo tipo de mercancías hacia México. Antes de que se instalaran, predominaban productos americanos traídos por judíos desde Nueva York, tales como: TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �30 SALVADOR CORRALES C. adornos de hogar, telas finas, ropa nueva, joyas, perfumes y porcelanas. Principalmente los adornos —candiles, lámparas, espejos, platos, figuras de cerámica, vidrio y porcelana, algunas con incrustaciones de metal— eran fabricados en Alemania, Italia, Francia, Austria y Checoslovaquia. Así que los comerciantes judíos viajaban constantemente a Nueva York para comprar mercancía proveniente de Europa, o bien, los importadores de Nueva York llegaban a Laredo para venderla, lo mismo pasaba con los perfumes y las telas (pp. 62-63). Desde principios del siglo xix, el comercio transfronterizo se había configurado con productos de la confección y adornos para el hogar. Una vez que la industria electrónica alcanza su apogeo en la década de los ochenta del siglo xx, estos nuevos artículos pasan a ocupar un lugar de suma importancia, junto con la venta de partes para automóviles. El cambio de contenido en los productos vino acompañado por nuevos distribuidores, cuya localización y contactos estratégicos por todo el mundo les garantizaron el abasto oportuno y a precios accesibles para la capacidad de compra de sus clientes. Los comerciantes chinos y coreanos empezaron a ofrecer electrónicos a los clientes mexicanos y los judíos emigraron a los negocios de bienes y raíces (Sandoval Hernández, 2014). El origen asiático de los proveedores ayudó a consolidar redes de abastecimiento en Japón, Corea y más recientemente en China, que se ha convertido en la industria mundial por excelencia. Las importaciones de productos chinos alcanzaron mucha fuerza en la frontera México-Estados Unidos, a tal grado que el Made in China predomina en todo tipo de mercancías originales y piratas que se venden en los centros comerciales de Estados Unidos. Las subastas de “a dólar lo que escoja” llaman mucho la atención entre los clientes mexicanos con visa de no inmigrante, sobre todo entre los coyotes, fayuqueros y otros traficantes que cruzan la frontera para abastecerse. Protegidos por el contrabando técnico y la colusión con agentes de la Administración General de Aduanas, muchos productos ingresan a México sin pagar impuestos por la vía de la triangulación. Actualmente, las mercancías de contrabando entran por la puerta grande; pasan aduanas en grandes contenedores y sobre ellas está la mirada de los agentes aduanales; sin embargo, se trata de embarques ilegales facturados en un país distinto al lugar real de su origen, triangulado con el fin de evadir impuestos, dijo José Guzmán Montalvo, titular de la Administración General de Aduanas (Pérez, 2005). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �COMERCIO INFORMAL Y CONTRABANDO EN LA FRONTERA 31 Es el llamado “contrabando técnico”, una práctica en que han incurrido tiendas departamentales de prestigio que operan a lo largo y ancho del territorio mexicano. El común de estas grandes tiendas es la falsificación de la mercancía; el consumidor cree comprar productos originales, pero son piratas y en muchos casos con la calidad semejante a los originales. El beneficio para las grandes tiendas es doble, porque venden a precios de mercado con costos de comercialización más bajos, y si bien pagan los impuestos (iva) que obtienen entre los consumidores al fisco, su monto no corresponde al precio real, por las distorsiones en los precios al adquirirlos del contrabando. Estas prácticas de comercialización a su vez “fomentan prácticas desleales frente a productores mexicanos y que impactan en el mercado nacional, lo que provoca la quiebra de empresas mexicanas y la consecuente pérdida de empleos” (Pérez, 2005). El contrabando por subvaluación al declarar en la aduana un valor menor al pagado, que implica facturas falsificadas, ha llegado a proporciones inaceptables, según las autoridades del Sistema de Administración Tributaria (sat); para contrarrestar estas prácticas, “de noviembre de 2006 a septiembre de 2011, el sat ha realizado más de 17,000 análisis de valor, emitiendo 1,000 órdenes de embargo por subvaluación. Por este mismo ilícito, de enero a octubre de este año ha asegurado más de 550 toneladas de textiles, más de 47 toneladas de juguetes, y más de 330 toneladas de acero, entre otros productos” (Mayoral, 6 de diciembre de 2011). En el contrabando de mercancías ilegales al mercado nacional participan redes de vendedores coludidos con la delincuencia organizada, funcionarios de la administración de aduanas y del comercio internacional. “Se trata de una red muy bien articulada que opera en México, Estados Unidos, China y Corea, dedicada a contrabandear productos textiles fabricados en esos países asiáticos y que son introducidos a México de manera ilegal vía Estados Unidos, en donde se elaboran facturas y certificados de origen falsos para eludir el pago de los impuestos correspondientes” (Badillo, 26 de agosto de 2012). Fabiola Velázquez publicó en febrero de 2015 que el sat mantiene la lucha contra la red de contrabando textil en México, en colaboración con la entonces Procuraduría General de la República (pgr); sus resultados fueron la desintegración de una de las redes más grandes de México dedicada al contrabando de textiles, conformada por alrededor de 31 importadores y 113 empresas virtuales, cuya presencia en esa actividad delictiva tiene cerca de 20 años (Velázquez, 2015). Las condiciones económicas de un alto porcentaje de la población cuyo salario no le alcanza para adquirir la canasta básica de alimentos, reproducen este mercado para una población con bajo poder adquisitivo; un fenómeno TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �32 SALVADOR CORRALES C. reproduce al otro: la alta concentración de la economía mexicana fortalece al comercio informal. Las importaciones de ropa usada y textiles, valoradas en millones de pesos, son un típico ejemplo, con evasiones al fisco y daño a la industria textil mexicana. La complicidad de las autoridades de aduanas, comercio interno y otras que regulan el comercio internacional ha sido decisiva para la permanencia de este comercio ilegal; la corrupción permea estas formas de operar del comercio internacional (Ochoa, 2005; Sandoval, 2012). Según el Programa para la Competitividad de la Cadena Fibras-Textil-Vestido, el 58% del mercado nacional de prendas de vestir es abastecido por canales ilegales (contrabando, robos y productos confeccionados en México sin el pago de impuestos). La producción nacional suministra el 20%. El mercado total minorista de venta de ropa en México se estima en aproximadamente de 15 a 17 mil millones de dólares, sin embargo, más de la mitad de estas ventas se asume que ocurren a través de canales no autorizados (Ochoa, 2005). Datos precisos sobre el impacto del contrabando se pueden observar en una diversidad de productos confiscados: “Durante los primeros cinco meses del 2008 las autoridades aduaneras en México incautaron unas 94 toneladas de calzado, 296 toneladas de ropa usada, 150 toneladas de perfumes, 65 toneladas de discos compactos, 34 toneladas de medicamentos y otro tipo de mercancía por 28,807 piezas” (El Diario de Coahuila, 7 de julio de 2008). La Cámara de Diputados desarrolla investigación específica para evaluar la corrupción en aduanas: a mediados de la década pasada se presentaron ante instancias judiciales expedientes que involucraron a 290 personas, de las cuales 96 fueron agentes aduanales, 51 representantes aduanales, 14 verificadores, 102 accionistas y otras personas relacionadas con el tráfico ilegal de textiles (Ochoa, 2005). A lo largo de los años se ha luchado contra este comercio ilegal; en la rama textil, el sat calculó pérdidas por 19 mil millones de pesos al año; en la del calzado, por 6 mil millones; en software, por aproximadamente 1,250 millones, y en juguetería, por 450 millones de pesos (Rivera, 2014). Estos hechos confirman la importancia del contrabando para el desempeño del comercio informal, cuyo daño a la industria nacional y a la recaudación fiscal se mantiene como un fenómeno estructural. La Alianza Nacional de Pequeños Comerciantes (Anpec) calculó el valor total de las pérdidas para la economía mexicana en 43 mil millones de pesos al año por delitos de contrabando y piratería, estadística que colocó a México en TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �COMERCIO INFORMAL Y CONTRABANDO EN LA FRONTERA 33 el cuarto lugar mundial en esta actividad ilegal (Hernández, 2019). Personal de aduanas sigue trabajando para la delincuencia organizada, en contrasentido con la política anticorrupción de la actual administración federal. Este comportamiento lo comprueban las estadísticas fiscales de la Secretaría de Hacienda, al hacer públicas pérdidas por 3,031 millones de pesos en 2019 (Cano, 17 de febrero de 2020). Como resultado de esta actividad depredadora, las autoridades fiscales siguen haciendo su trabajo de identificar el contrabando, embargar las mercancías que no cumplan con los requisitos fiscales y sancionar a importadores que infrinjan la ley. Cano (17 de febrero de 2020) confirmó que en 2019 las mercancías embargadas fueron mucho mayores a las de 2018, tendencia no coherente con la reducción del iva al 8% para las ciudades fronterizas mexicanas (que se expresará en menores precios y mejorará la competitividad del comercio formalmente establecido), mucho menos con la política anticorrupción, que representa el eje de la administración pública federal 2018-2024. CONCLUSIONES El comercio a cualquier escala hace posible obtener ganancias para las empresas; el comercio al menudeo, además de traducir las ganancias a pesos y centavos, también satisface necesidades básicas de los consumidores. En países con bajo nivel de desarrollo, donde un alto porcentaje de la población recibe ingresos que le impiden obtener la canasta básica para satisfacer las necesidades alimenticias, se propicia la búsqueda de alternativas para conseguirla a través de todo tipo de mercados y procesos de distribución. Como resultado, el comercio informal ha configurado toda una gama de estructuras de distribución, con ventas a precios más accesibles para los consumidores, amparado en el libre mercado, cuyo soporte ideológico es el neoliberalismo. El dejar hacer y dejar pasar por encima de las leyes de la competencia, consolidó el contrabando con la venta de productos piratas, usados y robados; se creyó que la liberalización económica habría de eliminar estas prácticas; por el contrario, las incrementó mediante la triangulación, razón por la cual los comercios chino y coreano se consolidaron a través de Estados Unidos. El comercio al menudeo entre los residentes fronterizos se nutre de estas prácticas comerciales; el comercio al mayoreo, amparado en las prácticas de corrupción y en la capacidad tecnológica para piratear mercancías, falsificar facturas y pedimentos de importación, hace más competitivas a grandes tiendas departamentales que incurren en este comercio, con daños al fisco TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �34 SALVADOR CORRALES C. y a las empresas legalmente establecidas. En los hechos, el comercio informal coloca en desventaja a comerciantes formales y seguirá satisfaciendo las múltiples necesidades de un alto porcentaje de la población fronteriza, perpetuando un estilo de vida al margen de la legalidad. En el conjunto de la economía mexicana, el comercio informal y el contrabando seguirán lacerando a la economía de las empresas legalmente constituidas. Dados los altos niveles de corrupción con que operan las autoridades aduanales, de hacienda y otras instancias de gobierno, esas prácticas comerciales seguirán su curso, y con él, las redes de comercialización de productos piratas, robados e ilegales, como las armas y explosivos. Frente a mayores regulaciones y revisiones al comercio con lo más avanzado de la tecnología al entrar en operación el t-mec, los contrabandistas y comerciantes informales sabrán acomodarse para mantener sus negocios a lo largo de la frontera entre México y Estados Unidos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Badillo, M. (26 de agosto de 2012). Red de contrabando de textiles. El Diario de Coahuila. Editoriales. Recuperado de: https://www.eldiariodecoahuila.com.mx/editoriales/2012/8/27/identifican-red-de-contrabando-de-textiles-involucran-empresas-de-comunidad-judia--mercancia-de-china-corea-entra-por-eu-312820.html Cano, J. (17 de febrero de 2020). Duplica contrabando daños fiscales. Reforma. 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El efecto no podría considerarse definitivo, puesto que requiere incrementos sustanciales en el gasto en comunicación del gobierno, además de que tal relación desaparece tras las reformas constitucionales y electorales de 2007-2008. Palabras clave: Comunicación social | Publicidad gubernamental | Elecciones | Mercadotecnia política. ► ABSTRACT The present paper analyzes to what extent government spending on advertising or mass media communications affected the results of the municipal elections that took place between 2004 and 2012. The hypothesis is that, as spending on government advertising increases, the probability that the party in the government wins the subsequent election rises as well. Using a probabilistic Logit model, evidence is found in favor that increasing spending on communication increases the probability of an incumbent win. Nevertheless, the effect could not be considered definitive, as the increase in communications spending had to be substantial, and such relationship disappears after the constitutional and electoral reforms of 2007-2008. * Doctorando en Políticas Públicas en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Escuela de Gobierno y Transformación Pública. Correo electrónico: jlmastretta@gmail.com ** Doctoranda en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla. Correo electrónico: catypbulnes@gmail.com Recibido: 15 de julio de 2020 | Aceptado: 10 de enero de 2021 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 ISSN 2007-1205 | pp. 38-60 �EL USO ELECTORAL DE LA COMUNICACIÓN GUBERNAMENTAL 39 Keywords: Social communication | Government advertising | Elections | Political marketing. INTRODUCCIÓN El objetivo de este artículo es proveer evidencia empírica sobre el efecto del gasto en comunicación social y publicidad de los gobiernos municipales mexicanos sobre los resultados electorales, favoreciendo a los partidos en el poder. El análisis considera el periodo en donde se realizaron las reformas constitucionales y electorales de 2007-2008. El gasto en comunicación social y publicidad comprende los gastos en difusión por radio, televisión y otros medios de mensajes sobre programas y actividades gubernamentales. Para lograr este objetivo se analizan 341 elecciones municipales ordinarias realizadas en el periodo de 2004 a 2012. La lógica detrás de las reformas es que la publicidad gubernamental representaría una manera en la que los partidos en el poder inciden ilegítimamente en los procesos electorales. Por ello, la importancia de analizar si los esfuerzos de comunicación de los gobiernos tuvieron efectos sobre las preferencias electorales; se indagará si antes de las reformas de 2007-2008, origen jurídico de la llamada “Ley Chayote”, existía una relación entre el gasto en comunicación de los gobiernos municipales mexicanos y los resultados de las elecciones respectivas subsiguientes. La metodología utilizada es la técnica de modelos probabilísticos no lineales, en particular el modelo de regresión Logit. Los resultados indican que un mayor gasto en comunicación social y publicidad aumenta la probabilidad de que el partido en el poder gane la elección subsecuente, aunque el efecto es estadísticamente significativo sólo en algunos de los modelos estimados. El gasto en comunicación está expresado en términos relativos al gasto total municipal; en promedio, está entre 1.39% y 1.54%, con alta heterogeneidad. Los resultados indican que las reformas de 2007-2008 pudieron haber contribuido a que la relación entre el gasto en comunicación y el resultado de la elección se debilitara. Finalmente, se encontró que mientras mayor sea el índice de mortalidad infantil, la probabilidad de que el partido en el gobierno gane la elección subsiguiente se reduce. La contribución de este artículo es la de proveer evidencia empírica del efecto de las reformas constitucionales y la política de comunicación social sobre la probabilidad de ganar las elecciones. Esto ha sido un tema poco estudiado desde el punto de vista econométrico, y además, es un análisis que considera un periodo amplio, por lo que las conclusiones presentadas en este TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �40 JOSÉ LUIS MASTRETTA LÓPEZ | DALIA CATALINA PÉREZ BULNES artículo contribuyen en la discusión de la política y las reformas realizadas en materia electoral. El artículo está organizado de la siguiente forma: en la sección 1 se realiza una revisión de la literatura existente sobre el efecto del gasto en comunicación social; en la sección 2 se realiza un resumen de las reformas realizadas durante los últimos años; en la sección 3 se explican algunas decisiones relevantes para la observación del fenómeno; en la sección 4 se realiza el análisis descriptivo de los datos; en la sección 5 se explica la metodología econométrica; en la sección 6 se presentan los resultados de las estimaciones, y al final se ofrecen las conclusiones del artículo. Asimismo, se presenta un anexo con los vínculos a la información revisada en este artículo. 1. REVISIÓN DE LITERATURA Los gobiernos han realizado acciones y estrategias de comunicación para incidir en la aceptación de las personas, o bien, para influir en el establecimiento de la agenda. La relación de los medios de comunicación con los procesos electorales parte de la noción de una sociedad de masa, en la que el individuo es miembro de una audiencia consumidora de medios de comunicación. Los principales promotores de esta teoría han sido Robert E. Park, Howard Becker, George Herbert Mead y Harry S. Sullivan, conocidos como los expositores de esta corriente de la Escuela de Chicago (Valbuena de la Fuente, 1997). Las escuelas de comunicación de masas se concentran en el proceso comunicativo, partiendo del modelo aristotélico de emisor-mensaje-canal-receptor, considerando con qué fines el emisor transmite información a sus receptores, y siguiendo el paradigma propuesto por Shannon y Weaver (1964), quienes postularon que el nivel último de análisis de la comunicación de masas debía considerar la influencia y la efectividad de la comunicación. Para Lasswell (1974), todo acto comunicativo tiene por objetivo generar un efecto en los receptores. Si bien esta comunicación debe cumplir ciertos requisitos de inteligibilidad y eficiencia, en general el contenido del mensaje y los efectos producidos en los receptores son, en conjunto, resultado directo de las intenciones del emisor y, por lo tanto, una manifestación observable. Según Castro y Moreno (2006), esta idea fue redondeada por Paul Lazarsfeld (1948), quien aportó el uso de encuestas para la medición objetiva de dicha persuasión, encontrando que los esfuerzos de comunicación tienen diferentes niveles de efectividad, dependiendo no sólo de la fuerza con la que los impulsa el emisor, sino de la receptividad o disposición de los receptores. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �EL USO ELECTORAL DE LA COMUNICACIÓN GUBERNAMENTAL 41 Praino, Stockemer y Moscardelli (2013), Milligan y Rekkas (2008), y Hogan (2013) han demostrado que el gasto en comunicación de las campañas políticas está positivamente correlacionado con la participación en los comicios de los electores afines a la propuesta política, y con el incremento en la posibilidad de ganar las elecciones. Milligan y Rekkas (2008) encontraron que los candidatos a reelegirse en Estados Unidos tienden a gastar más dinero en sus campañas políticas para compensar sus posibles deficiencias en el desempeño del cargo, lo que fortalece la noción de Bartels (1996) de que los electores premian o castigan en las urnas el éxito o el fracaso de sus gobiernos. Iyengar y Kinder (1987) encontraron evidencia empírica de que el establecimiento de la agenda pública, denominada agenda setting, incide directamente en el desarrollo de los procesos electorales; así también aportaron evidencia sobre el poder político que ostenta el gobernante en el establecimiento de la agenda en los medios, lo que llevaría a cambios en la opinión pública, que a su vez inciden en el establecimiento de políticas públicas y prioridades de gobierno. Estos efectos de la agenda están modulados en cada individuo por características como su nivel de involucramiento en la política, su exposición a los medios, su confianza en los mismos y sus preferencias previas (Miller y Krosnick, 2000). Si bien Iyengar y Kinder (1987) y Miller y Krosnick (2000) encontraron una conexión en la forma en la que la opinión pública incide en las prioridades del gobierno, pocos mencionan cómo el propio gobierno puede incidir en la opinión pública a través de sus esfuerzos de comunicación. Di Tella y Franceschelli (2011) desarrollaron un modelo para clasificar la intensidad de la cobertura noticiosa de los escándalos de corrupción del gobierno argentino, encontrando que en el periodo de 1998 a 2007, la publicidad pagada por el gobierno incidió en que los medios impresos establecieran una agenda noticiosa más favorable para los gobernantes. En Estados Unidos, Jacobson (1978) encontró que el gasto es más efectivo para el candidato desafiante que para el candidato en el poder. Rivera Aburto (2012) explica el hecho señalando que el gobernante que busca la reelección no requiere invertir grandes cantidades de dinero en campañas, pues puede alcanzar el éxito electoral a través de otras variables, como el aumentar el conocimiento público de su figura, lo que supone un mayor incentivo al desafiante para incrementar el gasto en campaña. Por otra parte, Green y Krasno (1988) observan que, aunque el gasto en campaña para el candidato en el poder pudiera ser inefectivo, aumentar el gasto electoral desincentivaría a los competidores en su búsqueda por algún puesto de elección popular. Rivera Aburto (2012) comenta que, para el caso chileno, el gasto de los incumbentes (partido o persona en el poder que compite para un nuevo periodo) TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �42 JOSÉ LUIS MASTRETTA LÓPEZ | DALIA CATALINA PÉREZ BULNES es más efectivo, pero está sujeto a rendimientos marginales decrecientes al superarse la barrera del 40% de incremento. Para México, los estudios al respecto son limitados. Gil-García y Sandoval Almazán (2004) mencionaron que, antes de la reforma de 1997 a la Constitución, poca atención se ponía en la legislación a los gastos electorales, los topes de campaña y el financiamiento público a los partidos políticos, debido a la permanencia de un régimen de partido único y un esquema de elecciones no competitivo. No fue sino hasta la crisis política de 1994 y la instalación del primer Congreso de la Unión auténticamente pluripartidista que estos temas fueron abordados con la creación del Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales (Cofipe). Gil-García y Sandoval Almazán (2004) encontraron una baja influencia del gasto en campaña con la votación total emitida en las elecciones federales de 1997. De los diferentes gastos de campaña registrados, encontraron que el gasto en radio y televisión era efectivo, aunque podría no ser estadísticamente significativo en todas las modelaciones, y concluyen que no se puede considerar que grandes inversiones en campañas electorales ayuden a combatir el abstencionismo, ni a aumentar la participación ciudadana. Por otra parte, Noriega Montes (2017), analizando las elecciones de diputados federales de 2009, 2012 y 2015, encontró que el gasto en campaña tuvo efecto en distritos reñidos y que no estaba condicionado al porcentaje de casillas, observando también un efecto diferenciado entre partidos. Por su parte, Freidenberg y González Tule (2009) analizaron las elecciones presidenciales de 2006, cuyo resultado fue especialmente estrecho, al registrarse una diferencia de apenas 0.58% de los votos computados entre el primero y el segundo lugar. Los autores mencionan como factor importante en el desarrollo de dicha elección lo que denominan como “la otra campaña”, consistente en la campaña de comunicación gubernamental dirigida desde la Presidencia de la República para incidir en la opinión pública; sin embargo, el estudio no determina en qué medida este esfuerzo de comunicación gubernamental pudo incidir en los resultados. 2. REFORMAS SOBRE EL USO DE MEDIOS MASIVOS Los citados Gil-García y Sandoval Almazán (2004) enfatizan la preocupación ya existente en las reformas políticas de 1997 por el excesivo gasto de campaña, las posibles condiciones de inequidad y las barreras de acceso al juego democrático que esta situación pudiera representar. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �EL USO ELECTORAL DE LA COMUNICACIÓN GUBERNAMENTAL 43 Tales preocupaciones se incrementaron con las dos reformas políticas que en el siglo xxi ha tenido México, la primera entre 2007 y 2008, y la segunda en 2014. El país inició el siglo con el triunfo en las elecciones presidenciales del año 2000 del derechista Vicente Fox y de su partido, Acción Nacional (pan), luego de 70 años de régimen de un solo partido, el Partido Revolucionario Institucional (pri). Al término del mandato de Fox, en 2006, una nueva confrontación tuvo lugar, debido a que el triunfo del candidato ganador fue por un estrecho margen, lo que desató una crisis poselectoral y señalamientos por la intervención del gobierno y de cúpulas empresariales, que usaron la publicidad abierta como una forma de detener el avance del candidato de izquierda Andrés Manuel López Obrador (Loyola Díaz, 2007). El propio Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación (tepjf), institución encargada de dar el fallo final sobre la legalidad de los procesos electorales y entregar a los candidatos ganadores su constancia de mayoría, señaló que la principal de las irregularidades encontradas fue la indebida injerencia del presidente Vicente Fox en el proceso electoral mediante “comentarios indirectos o metafóricos que incidían sobre las posiciones políticas que competían en la elección e incluso menciones expresas relacionadas con el proceso; injerencia que constituye la mayor irregularidad detectada durante el desarrollo del proceso”, según la exposición en el pleno de la entonces magistrada Alfonsina Bertha Navarro (Aranda y Urrutia, 6 de septiembre de 2006). El tepjf (8 de septiembre de 2006) declaró que tales manifestaciones del presidente Fox eran insuficientes para ser consideradas decisivas en las campañas políticas o en el sufragio de los ciudadanos. Por estas declaraciones, el tepjf fue objeto de críticas. Como consecuencia de esta discutida resolución, surgieron dos posturas académicas: la de especialistas en estadística electoral, como Borrego (2006), quien llamaba a dotar a los órganos electorales de mejores instrumentos de valoración de la opinión pública, que permitieran estudiar mejor los efectos de las injerencias de terceros en el comportamiento de los electores; y la de politólogos y juristas, especialmente los más decepcionados por el resultado final de la elección, que pedían la prohibición de propaganda pagada por actores indirectos (gobernantes, empresarios o cualquier otro denominado “poder fáctico”). Por ejemplo, Cárdenas García (2007) enlistaba como primeras reformas al sistema político limitar los comerciales con fines político-electorales, eliminar las campañas negativas o basadas en ataques a los contrincantes y prohibir la contratación de tiempos comerciales. Atendiendo a estas demandas, el Poder Legislativo reformó en 2007 el artículo 134 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (13 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �44 JOSÉ LUIS MASTRETTA LÓPEZ | DALIA CATALINA PÉREZ BULNES de noviembre de 2007), añadiendo al texto original un párrafo en el que por primera ocasión se habla de la propaganda gubernamental, indicando que ésta no deberá incluir nombres, imágenes, voces o símbolos que impliquen promoción personalizada de cualquier servidor público. Ante esta sentencia, el entonces presidente de la República, Vicente Fox, mencionaba que las manifestaciones informativas a la ciudadanía sobre la administración del país eran una función importante del Ejecutivo, natural y compatible con las demás responsabilidades constitucionales, como la de buscar el crecimiento de la economía, en términos de los artículos 25 y 26 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (tepjf, 8 de septiembre de 2006). Al año siguiente, como parte del mismo paquete de reformas que se realizaron a raíz de la crisis política de 2006, los legisladores añadirían un párrafo al texto original del artículo 228 del Cofipe, en donde se mencionaba por primera vez que los informes de labores no serían considerados como propaganda, si se limitasen una vez al año en medios con cobertura regional, y que no debían utilizarse con fines electorales, ni realizarse dentro del periodo de campaña electoral (Cofipe, 14 de enero de 2008). Esta restricción parece derivarse directamente de la noción de que la opinión que tienen los electores acerca del desempeño de su gobierno es un factor crucial al sopesar su intención de voto, llevando a autores como Bartels (2008) a describir los procesos electorales como referendos acerca de las políticas del gobierno en turno. Con esto se completó un marco jurídico vigente hasta 2014, que si bien fue considerado un modelo nuevo de comunicación gubernamental, no estuvo ajeno a las críticas, debido a la ausencia de una ley reglamentaria, más comprensiva que un artículo en el Código Electoral y, por ende, menos sujeta a interpretaciones individuales (Gilas, en Sánchez Muñoz, 2013); hasta la llegada de la Ley General de Comunicación Social, que entró en vigor el 1 de enero de 2019, forzada por una sentencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación que obligó al Poder Legislativo a subsanar esa carencia. El objeto de esta nueva ley, declarado en su artículo primero, es el de: Establecer las normas a que deberán sujetarse los Entes Públicos a fin de garantizar que el gasto en Comunicación Social cumpla con los criterios de eficiencia, eficacia, economía, transparencia y honradez, y respete los topes presupuestales, límites y condiciones de ejercicio que establezcan los presupuestos de egresos respectivos (Ley General de Comunicación Social, 11 de mayo de 2018). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �EL USO ELECTORAL DE LA COMUNICACIÓN GUBERNAMENTAL 45 Con esta ley quedaron reglamentadas las reformas al artículo 134 de la Constitución Política mexicana realizadas en 2007, en materia de comunicación y publicidad gubernamental. Sin embargo, la Ley General de Comunicación Social (11 de mayo de 2018) fue cuestionada por permitir el uso de recursos públicos para la compra de espacios publicitarios en los medios de comunicación masiva, al grado que recibió el sobrenombre de “Ley Chayote”, en alusión a la expresión coloquial mexicana con la que se conoce a los sobornos que los gobiernos supuestamente entregan a los medios de comunicación. La lógica detrás de esta crítica es que la publicidad gubernamental representaría una forma en la que los partidos en el poder inciden ilegítimamente en los procesos electorales, tal y como habría sucedido en 2006, asumiendo que tal relación hipotética prevaleció a pesar de las reformas a las reformas constitucionales y electorales de 2007-2008. 3. MARCO DE OBSERVACIÓN En este artículo se analiza empíricamente si los esfuerzos de comunicación de los gobiernos tuvieron efectos sobre las preferencias electorales; se indagará si antes de las reformas de 2007-2008 existía una relación entre el gasto en comunicación de los gobiernos municipales mexicanos y los resultados de las elecciones respectivas subsiguientes. La pregunta de investigación es: ¿El gasto en comunicación de los gobiernos municipales mexicanos influyó en la probabilidad de que los partidos políticos en el poder ganaran las elecciones subsiguientes? Para analizar el gasto en comunicación de los gobiernos se utilizarán los registros administrativos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (inegi, 2016)1, que desde 1984 encuesta anualmente a los gobiernos municipales sobre sus ingresos y gastos desglosados en partidas generales. Este reporte incluye, bajo la categoría de Servicios generales, los gastos erogados por cada municipalidad en materia de comunicación social y publicidad, que comprenden los gastos en difusión por radio, televisión y otros medios de mensajes sobre programas y actividades gubernamentales; difusión por radio, televisión y otros medios de mensajes comerciales para promover la venta de bienes o servicios; servicios de creatividad, preproducción y producción de publicidad; servicios de revelado de fotografías; servicios de la industria fílmica, del sonido y del video; servicios de creación y difusión de contenido a través 1 Recabado mediante el formato EE-5-1, Cuestionario Anual de Finanzas Públicas Municipales. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �46 JOSÉ LUIS MASTRETTA LÓPEZ | DALIA CATALINA PÉREZ BULNES de internet y otros servicios de información. Los datos están en proporción al total del gasto erogado por el gobierno municipal respectivo, esto con el fin de controlar por la capacidad institucional del municipio, desestimar disminuciones o aumentos en la capacidad de gasto de los gobiernos y estandarizar la serie ponderando con la inflación. Considerando que la gran mayoría de los gobiernos municipales mexicanos tenían hasta 2014 ciclos de tres años sin posibilidad de reelección, se analizarán tres trienios consecutivos, centrándolos en 2008, año en que entra en efecto la reforma electoral,2 de tal forma que se considerarán los gastos reportados entre 2004 y 2012, esperando observar un cambio en el comportamiento de gasto de los gobiernos municipales en la segunda mitad de la serie. La característica observable de un posible uso electoral de la comunicación gubernamental es que el gasto en comunicación de los gobiernos puede aumentar las probabilidades de ganar para el gobernante o de obtener la reelección para el partido político del gobernante en turno (Baek, 2009). En México no se permite la reelección de presidente ni de gobernadores, y sólo después de 2014 se permitió la reelección en gobiernos municipales, por lo que para el periodo que nos interesa el sujeto beneficiario de la comunicación gubernamental ilegítima tendría que ser el partido gobernante, no el candidato. 4. ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE DATOS La gráfica 1 muestra el comportamiento del promedio de gasto en comunicación de los gobiernos municipales, en donde se desglosa por las poblaciones con menos de 100 mil habitantes, con más de 100 mil habitantes, y el promedio de todos los municipios; resulta evidente que el promedio de gasto era al menos tres veces el de los municipios con localidades pequeñas. Se observa una notoria caída, a partir de 2011, en el promedio de gasto en los municipios con más de 100 mil habitantes, lo que implica un desfase de tres años después de las reformas federales que se han comentado. Más de la mitad de los gobiernos municipales de este grupo celebra elecciones en el mismo año que una elección federal, lo que implica que la primera elección tras las reformas estaba programada para 2009; sin embargo, sus legislaturas estaban impedidas para legislar en temas electorales en el año 2 Si bien la reforma constitucional del año anterior era obligatoria, no establecía procedimientos de aplicación ni sanciones, mientras que el código electoral sí establece lineamientos específicos de conducta y mecanismos de sanción. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �47 EL USO ELECTORAL DE LA COMUNICACIÓN GUBERNAMENTAL previo a la elección, por lo que los efectos de las reformas para este grupo tuvieron que haberse percibido hasta 2012. En otros casos, el problema consistió en que la reforma al Cofipe incluía la instrucción de que las entidades federativas ajustaran sus periodos de gobierno para que las elecciones locales finalmente concurrieran con las elecciones federales, lo que provocó no pocos desencuentros políticos en los respectivos poderes legislativos. Así, a la hora de homologar las leyes electorales estatales con las nuevas disposiciones federales, se registraron casos como el de Nuevo León, que aprobó sus cambios el 31 de julio de 2008, a unas horas de que empezara su año electoral, gracias a que ya realizaba elecciones concurrentes con las federales, y casos como los de Chiapas y Oaxaca, cuyas modificaciones a las leyes locales fueron programadas para entrar en vigor hasta 2012 (López Lara y Reyes Ramos, 2008). GRÁFICA 1 Promedio de gasto en comunicación de los municipios, 2004-2012 Gasto en comunicación 0 .005 .01 .015 .02 Porcentaje del total de gasto 2004 2006 2008 tiempo Todos 100 mil o menos 2010 2012 2014 100 mil o mas Fuente: Cálculos propios obtenidos de Registros administrativos, base de datos recuperada entre el 1 y el 20 de octubre de 2016 (inegi, 2016). Las reformas constitucional y electoral —que restringían los modos y tiempos en los que se puede usar la comunicación gubernamental— tuvieron como resultado una disminución en el gasto en este rubro por parte de los TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �48 JOSÉ LUIS MASTRETTA LÓPEZ | DALIA CATALINA PÉREZ BULNES municipios, lo que refuerza la sospecha de que podían haberse estado utilizando para incidir en los resultados electorales. Con el fin de robustecer el modelo y desagregar otros factores que pueden ser relevantes, el cuadro 1 muestra las definiciones y estadísticos descriptivos de variables que miden el desarrollo municipal y que son variables de control para el análisis. Se observa que el gasto en comunicación social —realizado en el año de la elección— es en promedio 1.39%, y es similar al gasto ejercido el año anterior a la elección, 1.54%; sin embargo, el segundo tiene menor variabilidad, pues tiene un valor máximo de 6.38%, notablemente inferior al 42.32% del gasto realizado en el año de la elección. Esto indica que algunos municipios pudieron haber reasignado el gasto social de un año antes al año de la elección. El índice de desarrollo humano (idh) evidencia un rango entre 0.7517 y 0.9087, lo que indica una menor variabilidad entre los municipios, comparada con los municipios que tienen acceso al agua y drenaje en su vivienda; aunque en la mayor parte de los municipios cuentan con estos servicios, 89.72 y 85.99%, respectivamente. CUADRO 1 Descripción de las variables de los modelos Variable Ganolnc umbent GComunicacion GComunicacionAnterior GanoPAN GanoPRI GanoPRD Coaliclon ConvergFederales ConvergEstatales TiempoReforma TiempoLineal IDH [agua idrenaje iempleo ipblcap Estadísticos descriptivos de la base de datos sobre resultados elector ales Definición N Mínimo M8Ximo llan•o 1=Ganó incumbent 0,1 341 (Gasto en comunicación Oal 100 313 0.4232 100)/Gasto Total (Gasto en comunicación Oal 100 0.0638 l00)/Gasto Total para el año 318 anterior 0,1 l =Ganó el PAN 341 l =Ganó el PRI 340 0,1 1=Ganó el PRD 341 0,1 1=Ganó coalición 340 0,1 1=Elección federal convergente 0,1 340 l =Elección estatal convergente 341 0,1 2004 = -4, 2005 = -3 y así en 341 -4al4 orden ascendente 2004 = 1, 2005 = 2 y así en orden 341 1 al 9 ascendente Índice de Desarrollo Humano 341 Oal 1 0.7517 0.9087 calculado por Inafed Número de viviendas con agua entubada / Total de viviendas 341 Oal 1 0.6214 0.99 habitadas . . Media Desv. típ. 0.0139 0.0264 0.0154 0.0113 0.8141 0.0279 0.8972 0.0736 0.8599 0.097 1 . Número de viviendas con drenaje / Total de viviendas habitadas 341 Población activa ocupada 7 Población de 15 años y más Valor agregado censal bruto / población total Oal 1 0.4 152 0.9872 341 Oal 1 0.4387 0.6928 0.5623 0.0362 341 Oen adelante 636.2205 191653.8 11 926.32 14 18592.9124 lesf_trlb Ingresos propios/ ingresos totales 341 o, 1 0.0612 0.6376 0.3488 0.1091 iparticipa Votos 101ales / Número de personas en la lista nominal 341 Oal 1 0.409 0.8 121 0.5669 0.0794 imorinf (Defunciones/Nacimientos)*lOOO 341 Oen adelante 2.63 29.08 14.7912 5.3 153 lprimtermymas Población con primaria tenninada o más / Población de 15 años y más 341 Oal 1 0.6393 0.9 171 0.7864 0.0572 N v.i.lido (seeún lista ) 301 Fuente: Cálculos propios utilizando distintas fuentes de información listadas en el Anexo 1. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �EL USO ELECTORAL DE LA COMUNICACIÓN GUBERNAMENTAL 49 En cuestión del empleo, se encuentra que la población ocupada, mayor de 15 años, es de 56.23%. La variabilidad de los datos del valor agregado censal bruto indica que existen diferencias en productividad entre los municipios del país. También en los ingresos propios que generan los municipios existen diferencias amplias, pues el municipio que obtiene ingresos propios, en proporción al ingreso total municipal, está en un rango de 6.12 y 63.76%, y la media se estima en 34.88%. La participación en las votaciones muestra un rango de variabilidad entre 40.9% y 81.21%; el promedio de los votos, como proporción de la lista nominal, es de 56.69%. Después de la variabilidad del valor agregado censal, la variable con mayor desviación estándar es la tasa de defunciones y nacimientos, 5.31, y entre los municipios, en promedio es de 14.79, en un rango de 2.63 y 29.08 defunciones por cada mil nacimientos. Con respecto al nivel educativo, se encuentra que 78.64% de la población mayor de 15 años terminó al menos la educación primaria; en tanto, en algunos municipios sólo 62.93% completaron la primaria y, con el valor máximo, 91.71% completó, al menos, la educación primaria. 5. METODOLOGÍA Si los gobiernos estuviesen orientando su gasto para incidir en el comportamiento de los votantes, entonces un incremento en su gasto en comunicación tendría que significar un aumento en la probabilidad del incumbente de ganar la elección inmediata posterior. Si la elección reflejara las preferencias de los votantes, se podría conocer el valor de la variable y*, de tal forma que se podría obtener la relación clara entre la permanencia en el poder debido a las preferencias del electorado, el cual es influido por el gasto realizado por los municipios. Esta relación se puede modelar como una variable latente que define la intención o preferencias del electorado sobre el candidato en cuestión, pero no es observable; esta situación está representada en la ecuación (1): y*=β0+Xβ+ε Donde y=1 si y*>0 (1) Si la variable dependiente de interés es binaria, puede tomar el valor de 1 si el partido en el poder gana la elección, y de 0 de otra forma, pero se requiere realizar suposiciones con respecto a la distribución estadística de la parte no observada, el error aleatorio ε. El primer paso es decidir si la especiTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �50 JOSÉ LUIS MASTRETTA LÓPEZ | DALIA CATALINA PÉREZ BULNES ficación del modelo probabilístico es lineal o no lineal (Wooldridge, 2009). El modelo probabilístico lineal tiene la limitación de obtener valores predichos de la probabilidad mayor a 1, lo cual no es posible, por lo que se recomienda suponer una especificación no lineal. Si suponemos una distribución normal de los errores, se aplicaría un modelo Probit, como lo realizado por Bartels (1996), que evaluó el voto de los electores por un partido político en función del grado de información del elector. O se podría suponer una distribución logística de los errores, por lo que la estimación correspondería a un modelo Logit, que, además, facilitaría la exposición de resultados al interpretar los coeficientes como razones de probabilidad o momios. Formalmente, siguiendo la notación de Wooldridge (2009), la expresión a estimar es: Pr(y=1|X)=Pr|(y*>0|X) (2) Pr[ε>-(β0+Xβ)|X]=G(β0+Xβ) (3) Pr(y=1|X)=Pr (y=1|X1, X2, X3,…..Xk) (4) La ecuación (2) representa la relación entre la probabilidad de que el partido en el poder gane las elecciones condicionales a las variables independientes definidas en el cuadro 1. La ecuación (3) asume que la función G es una función logística del gasto en comunicación del gobierno en el año de la elección, más otras variables de control, Xj, que en total serían K variables independientes. De la ecuación (4) se obtiene la probabilidad de que el incumbente o partido político en el poder vuelva a ganar en la elección siguiente (y=1). Debido a que la ecuación a estimar no es lineal, se requiere aplicar la primera derivada para obtener los coeficientes de interés, que representan las contribuciones marginales de las variables independientes, de la siguiente forma: av axj = B(f3o + Xf3)/3j (5) Donde j representa las variables de control, y la variable de interés es X1, que representa el gasto en comunicación social y publicidad. Los resultados se describirán en la siguiente sección. 6. RESULTADOS La variable dependiente se construye a partir de los resultados electorales que se han obtenido de la base de datos de cidac-Banamex, compilada de 2004 hasta las elecciones de julio de 2012, así como de los organismos electorales TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �EL USO ELECTORAL DE LA COMUNICACIÓN GUBERNAMENTAL 51 locales de cada entidad federativa. De acuerdo con la ecuación (1), es una variable binaria que asume el valor 1 cuando el partido en el poder ha ganado la elección, y 0 cuando ha ganado otro partido político. Además, de la variable de interés, el gasto en comunicación social y publicidad, se incluyen variables de control con el fin de capturar la preferencia partidista de la población —la principal resistencia a la persuasión—, y se han construido otras tres variables de control, asumiendo también rangos binarios, donde el 1 representa la victoria electoral del pan, del pri o del prd, respectivamente.3 Para los casos en los que el triunfo fue obtenido encabezando una coalición, asume el valor de 1 y el valor de 0 cuando el partido ganó en solitario. Con el fin de robustecer el modelo y desagregar otros factores que pueden ser relevantes, se han añadido indicadores como el Índice de Desarrollo Municipal Básico (idm), así como el Índice de Desarrollo Humano (idh) a nivel municipal, calculados por el Instituto Nacional para el Federalismo (Inafed),4 con datos del Censo de Población y Vivienda y de los conteos de población y económicos realizados por el mismo inegi. Estos indicadores capturan diferencias económicas, sociales, de infraestructura e incluso institucionales, como la participación política y electoral de las poblaciones de estos municipios. Para realizar las estimaciones, se consideran sólo aquellos gobiernos municipales donde se encuentran poblaciones de más de 100 mil habitantes, atendiendo al criterio del propio inegi para seleccionar poblaciones de medianas a grandes (Cervera y Rangel, 2015). Además, en virtud no sólo de que el acceso y el uso de los medios de comunicación de masas requieren precisamente de poblaciones grandes, sino también porque se podría sospechar de este tipo de usos no legítimos de la comunicación gubernamental en municipios de alta densidad. En total, se han construido 341 observaciones de procesos electorales distribuidos a lo largo de nueve años en los 114 municipios con poblaciones de más de 100 mil habitantes, con base en el censo de 2010, procedentes de todas las entidades federativas del país, con excepción del entonces Distrito Federal, cuya información no es proporcionada en la base de datos de inegi consultada, y del estado de Tlaxcala, que no tenía poblaciones que superaran los 100 mil habitantes en la fecha seleccionada. Para el análisis empírico se construyeron 10 modelos diferentes usando 3 Se marca 1 si el partido en cuestión ha ganado la elección, ya sea por sí mismo o encabezando una coalición. Sólo en dos casos, las elecciones de Ahome y Mazatlán, del estado de Sinaloa, en 2012, ganó una coalición formada por pan y prd, en cuyos casos se marcó con un 1 en ambas variables. Las tres variables fueron marcadas con 0 si el partido ganador fue algún otro. 4 El idh y los indicadores del idm que se utilizan en este trabajo fueron sometidos a pruebas de multicolinealidad, cumpliendo con los parámetros comúnmente aceptados. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �52 JOSÉ LUIS MASTRETTA LÓPEZ | DALIA CATALINA PÉREZ BULNES estos datos, todos teniendo como variable dependiente el triunfo del partido incumbente. En el cuadro 2 se incluyen cinco modelos utilizando la metodología de Logit. En el modelo (1) sólo se incluye el gasto en comunicación social y publicidad, en los términos ya explicados, correspondiente al año de la elección, con la variable independiente antes descrita. En el modelo (2) se agregan las variables de control de los indicadores construidos por el Inafed y una variable representativa del tiempo lineal. En el modelo (3) se añaden variables de control en forma binaria relativas a las condiciones de la elección (si el partido ganador fue el pri, el pan o el prd; si éste acudió a las urnas en coalición, y si convergieron elecciones federales o estatales (gobernador). En el modelo (4) se agregan todas las variables de control antes mencionadas, y se añade al modelo una condicionante de tiempo, para que sólo se analicen los años anteriores a 2008. El modelo (5) es igual al anterior, pero analiza sólo los años posteriores a 2008.5 Tomando en cuenta estas observaciones, se realizaron las pruebas de regresiones logísticas anteriormente descritas, así como las simulaciones para estimar la incidencia de las variables independientes sobre la probabilidad de la variable dependiente. En el cuadro 2 se presentan los resultados de los modelos (1)-(5), que tienen como variable independiente de interés el gasto en comunicación social y publicidad, expresado como proporción del gasto total reportado por los gobiernos municipales seleccionados. Los modelos se sometieron a una regresión logística para calcular los momios para cada una de las variables independientes, y posteriormente a un modelo Logit para estimar los coeficientes y errores estándar de la relación logística con la variable dependiente. Para las regresiones logísticas se ha usado el programa estadístico stata 11, y las simulaciones se han corrido con la extensión Clarify desarrollada por King, Tomz y Wittenberg (2000), y Tomz, Wittenberg y King (2003). Para ayudar a la interpretación de los resultados se realizaron dos pruebas de simulación de mil datos por variable ajustados a los rangos y a los coeficientes calculados, con el fin de estimar la probabilidad de que el incumbente ganase la elección dado que todas las variables independientes se mantuviesen en sus medias, así como la probabilidad de que el incumbente ganase la elección si la media de la variable de interés pasase de su decil inferior (10% de los datos más bajos) a su decil superior (90% más alto). La variable de interés no resulta significativa para los tres modelos que incorporan todos los años en revisión. Hay, sin embargo, evidencia para señalar que en los cuatro años anteriores a 2008 había una relación positiva entre el gasto en comunicación social y publicidad en el año de la elección y la 5 Se suprime el año 2008 porque difícilmente se puede imputar que pertenezca a uno de los dos grupos. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �53 EL USO ELECTORAL DE LA COMUNICACIÓN GUBERNAMENTAL probabilidad de que el partido incumbente ganase ese proceso electoral, para los municipios seleccionados. Si se observa la sección de los resultados de la simulación con base en los coeficientes estimados, se puede notar que el modelo (4) pronostica que, manteniendo todas las demás variables observables e inobservables en sus medias, si un gobierno municipal hipotético pasase del decil 10 de gasto en comunicación social y publicidad al decil 90, se esperaría que la probabilidad de que el partido incumbente de ese municipio ganara la elección aumentaría en un 27.29%. CUADRO 2 Resultados con el gasto en comunicación ejercido en el año de la elección Y ,ri:, ble I modelo C:isto ea Coo:nmr:acióo T i,mp o Line:d A«eoo ogw pol:lble Íodioede partidpxión Íodioede mort:did.od iDEu,til , .ori:,l,le d epeudimte P:irtido iocumbent g:mó w.<<ión aigui,nte Resultados: coeficiente I ff<lfflÍos l íeiroc asl:ánd:a,-) ! l 3 7.694! 17.86'79 13.883! 2195.509 57500000 1070694 (11.0138) (7.8993) (I0.9317) 0.0843• 0.0663 1.08 1.0 6 (0.0S 29) 0.1225 0.28 17 1.13 132 (2.4S ll) 03 875) -U694H 4.009SH 71.48 55.11 (l.8233) (2.0351) --0.1005•n -0.1057 .... 0.89 0.9 (0.0269) (0.0280) 1.4337>·• G:móPRI P:u-tido ~:m!ldar m N>:1Jicióu [ i,,,.,iónf ederol Om,-q...te Comtmte Ohsen-:1ciooes PrChi! P,eudoR! LRohi! L oe: liblibood Pr)=ll xi Pr)=l lr;u,tooom plO=p90 0.2011 (O 1514) 313 0.2162 0.0036 U3 (1) -212.6483 0.574! 0.0285 0.Ot98 O.OSO! -0.5270 (4.7517) 313 0.0002 00827 35.29 (l l) -195.768 7 0.5915 0 .0289 0.11!3 0.0680 4.19 (0.6633) -0.5399• 058 (0.3012) 0.3345 139 (0.33 95) -3.0238 ( 5 0613) 3ll 0.0001 0.1101 465 (17) -188.3914 0.59SS 0.0313 4 48,4684H l.l2E- 21 (23. 7037) 0235 8 1.266018 (02130) 30.359:!# 0.3 (15. 1808) &l7!5H 354.42 (3.7322) -0.1560 .... 0.85 (0.0483) 0.7578 1.13 (1 2269) -0.1093 0.89 (05319) 03487 1.41 (05 817) -18.8021 (85961) 146 0.0002 02245 45.04 (l 7) -77.8018 0.57!í3 0 .0492 0.08'6 o.:r.9 0.0697 0.1273 5 6.6966 809.65 (9.2059) 0.43 79 U4 (0.15 79) 0.4886 1.63 (4.01 53) 2.2399 939 (2.9062) --0.1148'¾< 0.89 (0.0446) L8617' 6.43 (l.0750) -0.5966 055 (0.5000) 1.1165•• 3.05 (0.5057) 5.8530 (7 5781) 156 0.0038 0.1740 36.63 (17) -869 146 0.6153 0.0450 0.0!65 0.0393 Nota: En cada columna se muestran los coeficientes del modelo logístico, los momios de probabilidad y la prueba estadística para la significancia, en donde * p<0.1; ** p<0.05; *** p<0.01. Fuente: Cálculos propios del Inafed (2007) y otras fuentes de datos listadas en Anexo 1. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �54 JOSÉ LUIS MASTRETTA LÓPEZ | DALIA CATALINA PÉREZ BULNES Por el contrario, si se toman en cuenta sólo los cuatro años posteriores a 2008, la relación entre el gasto en comunicación social y publicidad de los municipios observados y la probabilidad de los partidos políticos incumbentes respectivos de ganar su elección deja de ser significativa. El modelo (5) pronostica que pasar del decil 10 al 90 en gasto en comunicación apenas aumentó la probabilidad de los incumbentes de ganar su elección en 2.65%. Estos resultados sugieren que, si bien para todo el periodo observado no hay evidencia para sostener que el gasto en comunicación de los municipios estudiados estuviese relacionado con la probabilidad del partido incumbente de ganar su elección, sí hay evidencia fuerte a favor de que el gasto en comunicación de los municipios observados en los años previos a las reformas tenía una incidencia positiva y significativa en la probabilidad de que el partido en el gobierno ganase de nuevo la elección celebrada en el mismo año en que se realizaron esos esfuerzos de comunicación. Los modelos sugieren que tal asociación dejó de ser significativa en los años posteriores a las reformas comentadas, lo que se considera evidencia a favor de que las reformas constitucionales y electorales que restringieron la comunicación gubernamental bajo la consigna de que ésta incidía en los resultados electorales a favor de los partidos en el gobierno, sí tenían una base comprobable empíricamente. Hay, además, evidencia a favor de que tales restricciones redujeron tal incidencia de la comunicación gubernamental en los resultados de los comicios en los municipios con poblaciones de más de 100 mil habitantes estudiados; sin embargo, una simulación utilizando la metodología antes descrita arrojó que si un gobierno municipal hubiese seguido el mismo patrón que la media de gasto proporcional de todos los municipios observados, es decir, que hubiese reducido su gasto en comunicación de 0.0155% de su gasto total (media de 2009) a sólo 0.0082% (media de 2013), las probabilidades del partido en el gobierno de ganar la elección subsiguiente apenas se hubieran contraído en un 1.04%. Si bien se estimaron los momios para la variable de interés, el modelo de regresión logística generó datos extremadamente altos, incluso en aquellos casos en los que la relación con la variable dependiente no es significativa, un efecto que se produce cuando la variable independiente de interés consiste en fracciones muy pequeñas. Comparando los cuadros 2 y 3, en ninguno de los modelos (6)-(10) la variable de interés es significativa bajo el criterio estándar, por lo que no se ha encontrado evidencia para rechazar la hipótesis nula, esto es, que no hay evidencia para sostener que hubiese una relación entre el gasto en comunicación de los municipios observados en un año anterior a una elección y la probabilidad de que el partido en el gobierno ganase la elección en cuestión. Estas observaciones ayudan a sostener que el hecho de que las restricciones TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �EL USO ELECTORAL DE LA COMUNICACIÓN GUBERNAMENTAL 55 a la comunicación gubernamental se hayan estipulado en el marco del Cofipe (14 de enero de 2008), y que se considerara una especial restricción a los esfuerzos de comunicación durante el periodo de campañas electorales, no carecía del todo de fundamento. Es preciso, sin embargo, hacer tres acotaciones. La primera es que sólo en uno de los 10 modelos se observó una relación significativa entre la variable de interés y la variable dependiente (sin soslayar que justamente esta relación se producía en tiempos electorales previos a las reformas). La segunda acotación es que estos efectos fueron observados en la selección de gobiernos municipales con localidades de más de 100 mil habitantes que reportaron sus gastos al inegi, por lo que no se puede aseverar que antes de las reformas estudiadas existiera una incidencia generalizada de los gobiernos municipales en los resultados electorales a favor de su partido mediante el aumento en gasto en comunicación social y publicidad, aunque ciertamente es posible que tales efectos se produjeran en aquellos municipios más densamente poblados. La tercera acotación es que, para lograr efectos no sólo estadísticamente significativos, sino relevantes electoralmente, los gobiernos municipales que pretendieran incrementar las posibilidades de sus partidos de triunfar en las elecciones subsiguientes estarían obligados a incrementar considerablemente sus presupuestos de propaganda, asumiendo que éstos no se encontrasen al tope de su capacidad. Por otro lado, no hay evidencia para sostener que, después de las reformas de 2007-2008, el gasto en comunicación social y publicidad de los gobiernos municipales incidiera en los resultados de las elecciones a favor de los partidos incumbentes. Esto no quiere decir que tales intenciones no existan, por lo menos en algunos de los gobiernos, pero sí indica que si esa hubiera sido la intención, ha resultado, por decir lo menos, infructuosa. La simulación utilizando los parámetros estimados por el modelo Logit señala que si se mantienen todas las variables en sus medias, la probabilidad del incumbente de ganar una elección sería de 59.55% en el modelo (3) (con la variable de gasto en comunicación en año de la elección y todas las variables de control) y de 58.27% para el modelo (8) (variable de gasto en comunicación en año anterior a la elección y todas las demás variables de control). Los momios de probabilidad estimada son del orden de 1.43:1 para el modelo (3), y de 1.39:1 para el modelo (8). Esto es indicativo de que, independientemente de variables incluidas en el modelo, los partidos incumbentes tienen una probabilidad ligeramente mayor de ganar la elección que los retadores o challengers. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �56 JOSÉ LUIS MASTRETTA LÓPEZ | DALIA CATALINA PÉREZ BULNES CUADRO 3 Resultados con el gasto en comunicación ejercido anterior a la elección Variable / modelo Gasto en Comunicación Tiempo Lineal IDH Acceso drenaje Índice de participación Índice de mortalidad infantil Índice población con primaria o más Ganó PRI Elección Federal Convergente Elección Estatal Convergente Constante Observaciones Pr Chi2 Pseudo R2 LR chi2 Log likelihood Pr y=1|¯xi Pr y=1|gastocom p10=>p90 Variable dependiente Partido incumbent ganó elección siguiente Resultados: coeficiente / momios / (error estándar) 6 7 8 13.1202 17.2116 15.0040 498953 29800000 3282262 (10.2277) (11.8732) (12.6178) 0.0510292 0.0284026 1.05 1.02 (0.0471) (0.0510) -5.0932 1.0035 0.00 2.72 (7.7418) (8.5415) -4.3293** -4.5025** 0.01 0.01 (1.8056) (1.8871) 4.4306** 3.5716* 83.98 35.57619 (1.8804) (2.0610) -0.1001*** -0.0957*** 0.9 0.9 (0.0261) (0.0273) 7.4214* 4.1193 1671.49 61.52 (3.8222) (4.3501) 1.3945** 4.03 (0.6422) 0.4876 1.62 (0.3388) 0.2796 1.32 (0.2832) 0.0525 -0.1105 -2.1149 0.1917 4.6780 4.9556 318 318 315 0.1954 0.0001 0.0001 0.0038 0.0882 0.1129 1.53 (1) 38.42 (11) 48.64 (17) -217.0602 -198.6878 -191.0790 0.5636 0.5736 0.5827 0.0293 0.0304 0.0301 0.0904 0.1189 0.0949 0.0701 0.0782 0.0822 9 10 21.5340 28.6409 2250000000 2.75E+12 (21.4280) (19.0224) 0.2759374 0.4705*** 1.31 1.6 (0.2118) (0.1652) 26.5944* -16.1014 3.55E+11 0.00 (14.6645) (12.4390) -8.0201** -2.4534 0.00 0.08 (3.0994) (2.8880) 7.3685** 1.2920 1585.35 3.64 (3.6483) (2.9952) -0.1597*** -0.0978** 0.85 0.9 (0.0474) (0.0424) 2.4457 6.7077 11.53 818.73 (7.2103) (6.6958) 0.5913 2.0005* 1.8 7.39 (1.2518) (1.0646) 0.4278 1.0646** 1.53 3.44 (0.5596) (0.5286) 1.1179** 0.4887 3.05 1.63 (0.5180) (0.5089) -16.5297** 4.7480 8.3914 7.5220 148 157 0.0004 0.0019 0.2162 0.1811 43.89 (17) 38.81 (17) -79.5447 -87.7281 0.5804 0.5938 0.0494 0.0457 0.1456 0.1988 0.1380 0.1299 *p<0.1; **p<0.05; ***p<0.01 Nota: Nota: En cada columna se muestran los coeficientes del modelo logístico, los momios de probabilidad y la prueba estadística para la significancia, en donde * p<0.1; ** p<0.05; *** p<0.01. Fuente: Cálculos propios del Inafed (2007) y otras fuentes de datos listadas en Anexo 1. CONCLUSIONES La conclusión de este trabajo es que hay evidencia significativa para señalar que antes de las reformas constitucionales de 2007 y electorales de 2008 en México, el gasto en comunicación social y publicidad durante el año electoral de los gobiernos municipales con localidades de 100 mil o más habitantes estaba relacionado positivamente con la probabilidad de que el partido en el gobierno repitiera su triunfo en esas elecciones. Sin embargo, aunque estaTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �EL USO ELECTORAL DE LA COMUNICACIÓN GUBERNAMENTAL 57 dísticamente significativa, la evidencia indica que la contribución a la probabilidad de éxito electoral es tan pequeña que no se le puede considerar un factor decisivo para ganar una elección. En todo caso, esa asociación dejó de ser significativa en los años posteriores a las reformas. Es necesario destacar que en años posteriores a las reformas de 20072008 se registró una notable caída en el gasto en comunicación de los gobiernos municipales de localidades con 100 mil o más habitantes. La reducción podría estar obedeciendo a las reformas mismas; en un sentido, los gobiernos municipales podrían haberse sujetado a la norma constitucional y haber modificado su comunicación para que sólo obedeciera a fines de interés público, o bien que, usándola para fines legítimos o ilegítimos, la sola restricción de tiempos en los que puede ser contratada haya sido suficiente para causar esa caída tan notoria en el gasto. Por último, es imposible soslayar las imputaciones que constantemente se hacen presentes, acusando a los gobernantes de incidir en las elecciones mediante su gasto en comunicación. Ante esto, se debe aclarar que los datos no sugieren que tal intención ilegítima no existiera, sino que sus efectos no son tan amplios o contundentes como se especula. También resultará interesante analizar en estudios posteriores, una vez reunidos suficientes casos de investigación, cómo la relación entre publicidad gubernamental y resultados electorales pudo haber cambiado a partir de que los munícipes pueden acceder a una reelección (reformas de 2014) y, sobre todo, a partir de la vigencia de la Ley General de Comunicación Social. En última instancia, estos resultados pueden apoyar la formulación de políticas y regulaciones de la comunicación gubernamental sobre bases y evidencias más empíricas que lleven a un mejor uso de los recursos públicos por parte de los gobiernos. ANEXO 1 Instituto Nacional para el Federalismo (Inafed) (2007). 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TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �61 DEMOCRACIA PARITARIA Y REPRESENTACIÓN POLÍTICA Democracia Paritaria y Representación Política de las Mujeres desde la Reglamentación Interna de los Partidos Políticos en México Paritary Democracy and Women’s Political Representation from the Internal Regulation of Political Parties in Mexico TANIA LIBERTAD CAMAL-CHELUJA* | CECILIA CADENA-INOSTROZA** ► RESUMEN Este artículo contrasta los diseños institucionales de la reglamentación interna de los partidos políticos en México que permiten o limitan el ejercicio de la representación política de las mujeres en el año 2020, al mismo tiempo que los contrasta con la dimensión externa del sistema electoral mexicano. El estudio comparado permite identificar una distancia entre el principio constitucional que establece la paridad electoral de género, frente a las reglas formales adoptadas por los partidos políticos nacionales, aspecto que debilita al régimen electoral nacional de igualdad de género. Palabras clave: Democracia paritaria | Representación política | Partidos políticos | Derechos políticos de las mujeres | México. ► ABSTRACT This article compares the institutional designs of the internal regulation of the political parties in Mexico that allow or limit the exercise of women’s political representation, of legal application in 2020, at the same time as it contrasts them with the external dimension of the Mexican electoral system. The comparative study identifies a distance between the constitutional principle that establishes gender electoral parity, compared to the formal rules adopted by national political parties, an aspect that weakens the national electoral gender equality regime. Keywords: Parity democracy | Political representation | Political parties | Women’s political rights | Mexico. * Profesora-investigadora de la Universidad de Quintana Roo. Correo electrónico: taniacch@uqroo.edu.mx ** Profesora-investigadora de El Colegio Mexiquense, a. c. Correo electrónico: ccadena@cmq.edu.mx Recibido: 25 de agosto de 2020 | Aceptado: 8 de enero de 2021 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 ISSN 2007-1205 | pp. 61-83 �62 TANIA LIBERTAD CAMAL-CHELUJA | CECILIA CADENA-INOSTROZA INTRODUCCIÓN La mayoría de los países del mundo han adoptado reformas en materia legislativa y han diseñado políticas públicas para igualar las condiciones de acceso a bienes públicos y el ejercicio de derechos entre hombres y mujeres. Sin embargo, esta preocupación no ha estado siempre presente en las agendas gubernamentales de las sociedades democráticas. El contexto que favoreció la cooperación entre países al final del siglo xx y en el xxi estimuló la conformación de mecanismos de derecho internacional público que han llevado a los gobiernos a ejecutar acciones para el reconocimiento y el ejercicio de los derechos de las mujeres, originando democracias paritarias. Estas democracias garantizan formalmente la participación política de las mujeres y su inclusión en la toma de decisiones. Al respecto, México ha avanzado en la armonización del marco legal y en el diseño de agendas de políticas públicas federales y subnacionales. Sin embargo, aunque en el régimen electoral mexicano la paridad se generaliza en 2014, aún permanecen resistencias al interior de los partidos políticos que limitan el ejercicio pleno de los derechos políticos de las mujeres. Por lo tanto, en este trabajo se sostiene que las inconsistencias de las instituciones, plasmadas en los documentos que prefiguran la cultura democrática interna de los partidos, minan la fuerza del régimen paritario electoral mexicano y restan recursos legales a las mujeres para demandar su participación en la política como representantes o para actuar en caso de que sean limitados sus derechos. El texto se realiza con base en la revisión de las leyes electorales y documentos internos, vigentes y registrados ante la autoridad electoral nacional, de los partidos. El análisis incluye a los partidos políticos nacionales que representan el mayor número de candidaturas para los diversos cargos de elección popular, los siete partidos políticos con presencia nacional: Revolucionario Institucional (pri), Acción Nacional (pan), de la Revolución Democrática (prd), del Trabajo (pt), Movimiento de Regeneración Nacional (Morena), Verde Ecologista de México (pvem) y Movimiento Ciudadano (mc). Este trabajo se compone de seis apartados. El primero es esta introducción. El segundo explora las nociones teóricas sobre el rol público de las mujeres desde la ciencia política, así como las características de la democracia paritaria como un régimen de pleno Estado de derecho e igualdad para todas las personas. El tercero contextualiza el régimen internacional en materia de género; en concordancia, se vincula con el cuarto apartado, que sintetiza la evolución del régimen nacional que sienta las bases para la consagración del TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �DEMOCRACIA PARITARIA Y REPRESENTACIÓN POLÍTICA 63 principio constitucional de la paridad de género. El quinto compara el cumplimiento del principio de la paridad de género por parte de los partidos políticos mexicanos a través del análisis de sus documentos internos. La última sección de conclusiones destaca que, aunque la ley federal electoral mexicana ha cubierto vacíos aprovechados históricamente por los partidos políticos para limitar la participación política de las mujeres, estas organizaciones no han adecuado su normatividad para superar esos obstáculos y consolidar una cultura de democracia paritaria desde el interior. 1. DEMOCRACIA PARITARIA, REPRESENTACIÓN Y DERECHOS POLÍTICOS DE LAS MUJERES Desde la ciencia política han cambiado los criterios que debe satisfacer la democracia como forma de gobierno. Con J. Schumpeter, en 1942, surge una corriente construida sobre los escombros de la teoría clásica, caracterizada por tener en el centro al pueblo, capaz de identificar y definir el bien común, mientras que los gobernantes se encargan de tomar decisiones apegadas a la voluntad general. La explicación schumpeteriana devela que el bien común y la voluntad general son artificialmente creados por las ideas que los políticos profesionales presentan a la sociedad durante las campañas, apoyados por estrategias del mercado, la manipulación y la persuasión del votante promedio (Schumpeter, 1983). Desde esta perspectiva, la democracia es un procedimiento agregativo de preferencias que permite constituir un gobierno. Conforme avanza el siglo xx, surgen críticas a la teoría schumpeteriana, sobre todo porque reduce la democracia a un método para seleccionar a los gobernantes, exhibiendo “falta de compromiso y de lealtad con la democracia” (Pateman, 1970, p. 3), la igualdad, la inclusión, entre otros valores. En ese contexto se debate la concepción minimalista de la democracia (Przeworski, 1999), que pondera que se está frente a una democracia si en un sistema político los cargos públicos son electos, si existen algunos controles al poder político y si se renueva el gobierno sin derramamiento de sangre. La contraparte es una interpretación maximalista que considera que en esta forma de gobierno no basta con la realización periódica de comicios, sino que las prácticas, instituciones y valores democráticos deben ser fortalecidos, junto con la expansión de los derechos (Dahl, 1989; Young, 1999). La democracia paritaria se enmarca en la concepción maximalista, cobijada en un contexto teórico que sostiene que las democracias no se cristalizan sólo con la consolidación del régimen electoral, sino que se requiere que toTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �64 TANIA LIBERTAD CAMAL-CHELUJA | CECILIA CADENA-INOSTROZA das las personas puedan involucrarse en los asuntos políticos en condiciones de igualdad plena, ya sea a través de mecanismos de participación ciudadana, o bien, por cargos de representación (Peruzzotti, 2014). Para que una democracia se califique como paritaria, debe superar el rezago histórico de las mujeres en la actividad política, pues la participación de un mayor número de mujeres en el gobierno puede transformar los roles tradicionales que han masculinizado la política. Sin embargo, la sola presencia de las mujeres sería insuficiente para fortalecer la democracia paritaria; son las reglas formales y aquellas informales —valores, creencias, hábitos— en la política las que favorecen u obstaculizan la inserción de actores del sexo femenino. Al respecto, las entidades de interés público que son los partidos políticos contribuyen a la producción y reproducción de una subcultura al interior de la organización, que es compartida por los militantes, pero que se expresa al exterior cuando compiten electoralmente o alcanzan cargos públicos; por lo tanto, la paridad debe alcanzar también la dimensión interna de la vida organizacional partidista. Desde la década de 1980, se encontró que la intervención de las instituciones públicas y privadas podía contribuir a reconfigurar los roles de mujeres y hombres en la sociedad (Wellhofer, 1994). Tanto la política de la presencia como el diseño de leyes e instituciones públicas pueden transformar la democracia, trastocando los roles de género que han construido el sesgo que destina la política a los hombres, mientras que las mujeres son consideradas en un rol secundario, ambos asignados por convención (Evans, 1980; Sapiro, 1983; Lovenduski, 1981; Pateman, 1988). Debido a que los roles públicos y privados se configuran por la socialización y las representaciones del entorno desde la niñez (Acker, 1990; Blackmore, 2017), puede ser socialmente transformador ver a las mujeres en posiciones de poder, y podría estimular a otras a incursionar en ese ámbito (Duerst-Lahti y Kelly, 1995). A partir de 1990 y durante el siglo xxi, prosperan investigaciones que explican la subrepresentación de las mujeres en los partidos políticos, aspecto que con anterioridad no era considerado un asunto de interés central de estudio en la ciencia política (Sapiro, 1995), aunque algún clásico, como Duverger (1955), le prestó fugaz atención. En este contexto intelectual surge la democracia paritaria. Un atributo esencial de la democracia paritaria es la presencia numérica igualitaria de mujeres y hombres en cargos públicos electos y de toma de decisión. Implica la reserva de espacios gubernamentales y cuotas legislativas con los siguientes fines: eliminar la subrepresentación histórica de las mujeres; darle voz al grupo social con el que comparte características biológicas, TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �DEMOCRACIA PARITARIA Y REPRESENTACIÓN POLÍTICA 65 como el sexo; transformar los sesgos de género socialmente construidos en los ámbitos privado y público; restaurar la confianza ciudadana en las instituciones políticas, al visibilizar a la población del sexo femenino junto con sus demandas en la esfera pública (Maier y Klausen, 2001). Por lo tanto, la democracia paritaria descansa en la representación descriptiva como punto de partida para mejorar otros tipos de representación política. La representación política es “cierta actividad característica, definida por ciertas normas de comportamiento o por ciertas cosas que se espera que haga un representante” (Pitkin, 1985, p. 123), y tiene tres dimensiones: a) descriptiva, consiste en “una correspondencia o semejanza precisa con respecto de aquello que representa, mediante un reflejo no distorsionado” (Pitkin, 1985, p. 65), e implica hacer presentes a los ausentes, entonces, el gobierno debe ser un espejo de la sociedad, integrada en un 50% por mujeres; b) sustantiva, que se refiere a que quien representa actúa tomando decisiones para sus representados, puede ser efectiva si se aproxima a los temas de interés de la base representada, o meramente ritual o decorativa en caso de que el titular siga una agenda política de interés personal o de grupos diferentes a la base (Pitkin, 1985); y c) simbólica, la más subjetiva forma de representación política, que ocurre en las mentes de las personas a través de la aceptación o el respaldo a sus representantes, en tanto aquéllos se identifiquen con éstos (Pitkin, 1985). Como se puede notar, las dimensiones de la representación política no son excluyentes, sino complementarias. Por lo tanto, la representación política de las mujeres podría ser plena al contrarrestar a las élites partidistas masculinas a través de la representación descriptiva. Tanto las mujeres como los hombres en la política pueden incidir en la conformación de una agenda política que incluya los temas de más preocupación para las mujeres, ejerciendo una representación política sustantiva. En conjunto, ambas formas de representación pueden propiciar que la ciudadanía respalde la presencia igualitaria de mujeres en el gobierno y apostar por la inclusión de otros grupos sociales tradicionalmente excluidos, como indígenas, jóvenes, inmigrantes, afrodescendientes, entre otros. La mejor forma de impulsar la paridad de género en la política es a través de la creación de reglas formales político-electorales que garanticen su cumplimiento y que estimulen la transformación de las prácticas informales. Sin embargo, puede presentarse resistencia al cambio en las instituciones, subsistiendo prácticas informales en los sistemas políticos con democracias deficitarias. Estos obstáculos pueden reducir el efecto potencialmente transformador de las cuotas de género y la paridad constitucional en la materialización de los derechos políticos de las mujeres. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �66 TANIA LIBERTAD CAMAL-CHELUJA | CECILIA CADENA-INOSTROZA En las democracias como la mexicana, los partidos políticos han sido las últimas instituciones en ser tocadas por las reformas político-electorales, por lo que no es infrecuente encontrar que son instituciones resistentes a los cambios (Freidenberg, 2006). Esto ocurrió en 2014 con la inclusión del principio de paridad de género en las elecciones para diputados, senadores, gobiernos municipales y en la conformación de los órganos internos de los partidos. Sin embargo, no todas las agrupaciones partidistas asumen con entusiasmo la igualdad plena de oportunidades para mujeres, pues implica la ampliación numérica de contendientes a cargos públicos y la consecuente reducción de espacios para la élite política partidista masculina. 2. RÉGIMEN INTERNACIONAL PARA LA PARTICIPACIÓN Y LA REPRESENTACIÓN POLÍTICA DE LAS MUJERES En este artículo se sostiene que las políticas nacionales y subnacionales para la paridad de género se desprenden de un régimen internacional que impulsa la igualdad plena. Este conjunto de principios, valores y pautas de comportamiento ha sido consensuado a partir de la cooperación internacional, a través del planteamiento de objetivos y metas para los países que se adhieren con la firma de acuerdos internacionales, que más tarde se traducen en políticas públicas nacionales o subnacionales. El régimen internacional para la igualdad de género se apoya en mecanismos del derecho internacional público que permiten evidenciar la voluntad de los representantes estatales de configurar una política internacional cooperativa o coordinada. Los mecanismos que han impactado en la adopción de políticas nacionales de género son la Convención sobre la Eliminación de Toda Forma de Discriminación contra la Mujer (cedaw), de 1979, y su Protocolo Facultativo, de 1999. Aunque la adhesión a la cedaw es voluntaria, cuenta con una instancia vigilante del cumplimiento de los compromisos, facultada para emitir informes por país, el Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer (cedaw, 1979, artículo 18). En adición, el Protocolo Facultativo (artículo 5) permite que las víctimas de violaciones presenten quejas o reclamos, y brinda facultades de investigación al comité de la cedaw, con capacidad para llamar al Estado parte a tomar medidas provisionales o definitivas para reparar el daño a las víctimas. Por su parte, la Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer surge en 1993 como una postura planteada en la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (onu) y aprobada sin necesidad de votación. Llama a los estados a condenar la violencia de género sin tener en TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �DEMOCRACIA PARITARIA Y REPRESENTACIÓN POLÍTICA 67 cuenta ninguna costumbre nacional que atenúe la violación de los derechos humanos, y a que los gobiernos creen leyes, planes, programas e instancias para estudiar, investigar e impartir justicia cuando las mujeres sean objeto de alguna forma de violencia (artículo 4). Sin embargo, este mecanismo permanece en el plano declarativo, sin instituciones que le den forma ni obligaciones para las partes. Un impulso mundial en materia de derechos políticos de las mujeres ocurre en el año 2000, con la Declaración del Milenio, los Objetivos del Milenio y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En la Declaración del Milenio, los jefes de Estado de los países miembros de la onu acuerdan promover la igualdad entre los sexos (artículo 20), entre otras medidas para el desarrollo. Lo anterior se tradujo en una serie de políticas mundiales conocidas como Objetivos de Desarrollo del Milenio, con vigencia de 2000 a 2015. Al respecto, dos de los ocho objetivos trataron problemáticas específicas para la mujer, a saber, el 3 y el 5. La tabla 1 presenta la meta e indicadores para el seguimiento de los progresos nacionales en el objetivo 3, con medidas como el incremento de la proporción de mujeres parlamentarias nacionales hacia 2015. Diversos países aceleraron el proceso de reformas para reportar avances en los indicadores de la tabla 1. Por ejemplo, la inclusión de las cuotas de género y la paridad electoral en México1 coincide con el periodo de vigencia de los Objetivos del Milenio. En consecuencia, en 2015, el indicador de mujeres parlamentarias experimentó un incremento global del 50% con respecto al punto de partida (onu, 2015). Los avances fueron atribuidos a la legislación en materia de cuotas y paridad de género (Unión Interparlamentaria, 2017). Debido al éxito de los Objetivos del Milenio, en 2015 fue relanzada la agenda de desarrollo y renombrada Objetivos de Desarrollo Sostenible o Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible. A diferencia de sus predecesores, los 17 nuevos objetivos transversalizan la perspectiva de género, aunque sólo uno de ellos, el quinto, se aboca de forma exclusiva a la igualdad entre mujeres y hombres. La tabla 2 presenta el objetivo relacionado con la paridad de género y los derechos políticos, cuya meta 5.5 no sólo se refiere a las parlamentarias, sino que incorpora a la mujer en puestos directivos en los gobiernos nacionales y locales. Otras metas —5.1, 5.2, 5C— podrían coadyuvar para derribar obstáculos que impiden el ejercicio igualitario de la política 1 México alcanzó 37 de 51 metas establecidas. Logró la paridad de género en el acceso a la educación en todos los niveles; también en materia electoral, al triplicar la presencia de mujeres en la Cámara de Diputados y duplicar su número en la de senadores (Oficina de la Presidencia, 2015). Sin embargo, en lo laboral, la proporción de mujeres ocupadas en el sector no agropecuario alcanzó el 41.4%, partiendo en 1995 con un indicador de 38%. Otro indicador con cumplimiento deficiente fue el de muertes maternas por cada 100 mil nacidos vivos (Oficina de la Presidencia, 2015). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �68 TANIA LIBERTAD CAMAL-CHELUJA | CECILIA CADENA-INOSTROZA para mujeres y hombres, como la discriminación y la violencia política (onu Mujeres, 2018). TABLA 1 Objetivo 3 de Desarrollo del Milenio Promover la igualdad entre géneros y la autonomía de la mujer Meta Indicadores para el seguimiento de los progresos 3A. Eliminar las desigualdades entre los sexos en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza para el año 2015. 3.1. Relación entre niñas y niños en la enseñanza primaria, secundaria y superior. 3.2. Proporción de mujeres en el empleo asalariado del sector no agrícola. 3.3. Proporción de escaños ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales. Fuente: Elaboración propia con base en Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer, 2013. TABLA 2 Objetivo 5 de Desarrollo Sostenible Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas Meta Indicadores para el seguimiento de los procesos 5.1.1. Determinar si existen o no marcos 5.1. Poner fin a todas las formas de discrimjurídicos para promover, hacer cumplir y inación contra todas las mujeres y las niñas supervisar la igualdad y la no discriminación en todo el mundo. por razón de sexo. 5.2.1. Proporción de mujeres y niñas a partir de 15 años de edad que han sufrido violencia física, sexual o psicológica a manos 5.2. Eliminar todas las formas de violencia de su actual o anterior pareja en los últimos contra todas las mujeres y las niñas en los 12 meses. ámbitos público y privado. 5.2.2. Proporción de mujeres y niñas a partir de 15 años de edad que han sufrido violencia sexual a manos de personas que no eran su pareja en los últimos 12 meses. 5.5.1. Proporción de escaños ocupados por 5.5. Asegurar la participación plena y efectimujeres en a) los parlamentos nacionales y va de las mujeres y la igualdad de oportunib) los gobiernos locales. dades de liderazgo a todos los niveles deciso5.5.2. Proporción de mujeres en cargos dirios en la vida política. rectivos. 5C. Aprobar y fortalecer políticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y las niñas a todos los niveles. 5C.1. Proporción de países con sistemas para el seguimiento de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y la asignación de fondos públicos para ese fin. Fuente: Elaboración propia con base en onu Mujeres, 2018. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �DEMOCRACIA PARITARIA Y REPRESENTACIÓN POLÍTICA 69 México ha sido uno de los países que más amplios avances registró al respecto, cerrando 2015 con 43.4% de parlamentarias, frente al promedio mundial de 23.3% (Unión Interparlamentaria, 2017), pero esto ocurrió de forma gradual. Enseguida se recupera el proceso de adopción de la democracia paritaria electoral en este país entre la década de 1990 y nuestros días. 3. RÉGIMEN NACIONAL PARA LA PARTICIPACIÓN Y REPRESENTACIÓN POLÍTICA DE LAS MUJERES EN MÉXICO El estatus de ciudadana o ciudadano incluye una serie de derechos para las personas que integran una sociedad política; sin embargo, en las democracias no siempre se otorgan todas las prerrogativas a todas las personas. Las mujeres han conquistado gradualmente sus derechos a través de la lucha social, de la presión hacia las autoridades, de las alianzas con actores transnacionales, por medio del cabildeo, entre otras estrategias. La lucha por los derechos políticos de las mujeres tiene una larga data en México. Podemos extender la línea de tiempo que la analiza a momentos tan lejanos como el triunfo por votación popular de Elvia Carrillo Puerto, diputada local yucateca, en 1920 (Tuñón, 2002); pasando por la conformación de agrupaciones feministas católicas, de izquierda, liberales, comunistas, socialistas, obreras, entre otras identidades urbanas y rurales (Oikón Solano, 2017), que desde la década de 1930 impulsaron la ciudadanía efectiva e inclusiva para las mujeres; abarcando 1947 y 1953, años en los que se reconoce a las mujeres el derecho de votar en elecciones municipales, primero, y luego en todo tipo de comicios; hasta llegar a 2014, con la consagración de la paridad de género como principio constitucional. Desde la década de 1980, la política de género del Estado mexicano empieza el proceso para tornarse integral debido al ambiente internacional propicio, por lo que las acciones trazadas por los gobiernos ya no serían exclusivamente resultado de la presión ciudadana, sino también de los compromisos internacionales ya señalados. En 1996, el Programa Nacional de la Mujer sentaría los antecedentes inmediatos del Instituto Nacional de la Mujer y de las políticas públicas integrales en la materia que conocemos en la actualidad (Diario Oficial de la Federación, 21 de agosto de 1996), en concordancia con los trabajos preparativos de la cedaw. Este estilo de política hacia la mujer o política de género se mantendría en el país desde entonces. La administración federal de la alternancia, en 2000, coincidente con el inicio de los Objetivos del Milenio, impulsa el Programa Nacional para la Igualdad de Oportunidades y No Discriminación TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �70 TANIA LIBERTAD CAMAL-CHELUJA | CECILIA CADENA-INOSTROZA contra las Mujeres (Proequidad), vigente hasta 2019, con ajustes al inicio de cada mandato presidencial. De este programa surgen planteamientos que fortalecen la democracia paritaria electoral: incremento del número de mujeres legisladoras; transversalización de la perspectiva de género en la federación, estados y municipios; planeación y diseño de presupuestos considerando la perspectiva de género; y desarrollo de indicadores de género. Hacia 2013, la administración pública federal mantuvo la política de género, pero fue renombrada Programa Nacional para la Igualdad de Oportunidades y No Discriminación contra las Mujeres, o Proigualdad (Inmujeres, 2019). En lo electoral, Proigualdad impulsó y consolidó la paridad de género en las legislaturas. 4. DEMOCRACIA PARITARIA ELECTORAL: DIMENSIÓN EXTERNA E INTERNA DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS MEXICANOS El régimen electoral mexicano adquirió su denominación de paritario con la reforma de 2014. El impulso que las cuotas de género dieron a la representación política femenina desde 1990 es indiscutible, pues en la actualidad los partidos políticos están obligados a postular el 50% de sus candidaturas integradas por mujeres y a destinar recursos para la formación de liderazgos políticos entre las mujeres militantes, entre otros aspectos que pueden fortalecer la incursión del sector femenino de la población en condiciones de igualdad. El análisis de las transformaciones en materia de género del régimen electoral puede darse en dos dimensiones. La primera de ellas es externa a los partidos políticos, a partir de las leyes que establecieron diferentes diseños para las cuotas de género, pasando por el 30 y 40% de los escaños para mujeres en el Congreso de la Unión, mencionando o no que la fórmula de contendientes debía ser del mismo sexo, entre otros aspectos que fueron aprovechados eventualmente por los partidos políticos y corregidos gradualmente por la autoridad electoral, no sin la presión mediática de activistas feministas e intelectuales desde dentro y fuera del país. La otra dimensión de análisis que se desprende del párrafo anterior es de tipo interno a los partidos políticos. Las prácticas, dinámicas, valores y actitudes que la dirigencia partidista tiene hacia los principios democráticos como la igualdad plena, reflejan el respeto al propósito de los mandatos constitucionales en materia de paridad y promoción de la representación política de las mujeres. Además, la literatura en torno a los procesos de institucionalización interna de los partidos (Reveles Vázquez, 2004; Prud’homme, 2003) apunta a que estas organizaciones poseen una subcultura democrática que puede ser TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �71 DEMOCRACIA PARITARIA Y REPRESENTACIÓN POLÍTICA distinta a la que posee el sistema político. Los partidos pueden convivir en entornos democráticos sin tener una convicción democrática, reflejada sobre todo en su vida interna, documentos de partido, procesos y procedimientos internos (Reveles Vázquez, 2004). Es decir, los partidos políticos pueden convivir en un contexto en el que las reglas del juego establecen la paridad electoral, pero no las habrían adoptado de no ser un prerrequisito para la competencia, y tampoco significa que las acepten sin vacilaciones. Los intentos por resistir frente a las políticas de acción afirmativa se evidencian desde el inicio de la aplicación de las cuotas de género. Era común que familiares, esposos de las legisladoras electas, políticos o empresarios con influencia en los partidos utilizaran los vacíos legales para seguir manteniendo la cantidad máxima posible de cargos de representación (Barquet Montané, 2012), intentando acogerse a los márgenes legales que les representaban nulas sanciones o las amonestaciones más benevolentes posibles. Esto evidencia que las dirigencias partidistas no estaban convencidas de la importancia de la representación igualitaria de hombres y mujeres. Las recurrentes omisiones e intentos de los partidos políticos para no aplicar el espíritu de la ley sobre cuotas de género derivaron en las múltiples reformas plasmadas en la tabla 3. Sin embargo, las dirigencias partidistas no han sido las únicas responsables de este comportamiento, sino también los cuerpos legislativos y la autoridad electoral, quienes desde 1993 y hasta 2000 fueron imprecisos y no mandataron, sino que recomendaron promover la presencia de mujeres en la política; tampoco promovieron sanciones ejemplares para las organizaciones partidistas que transgredieran el espíritu de las leyes. TABLA 3 Evolución de las leyes electorales mexicanas en materia de representación política de las mujeres Fecha y ley reformada o creada Mandato imperativo de cuota 24 de septiembre de 1993 Recomienda la promoción Reforma del Código de la participación de las Federal de Instituciones mujeres. y Procedimientos Electorales (Cofipe) 22 de noviembre de 1996 Reforma del Cofipe Recomienda la promoción de la participación política de las mujeres. Tamaño de la cuota Sanciones en caso de incumplimiento 0 Ninguna Recomienda que no sea superior a 70% para un mismo género Ninguna TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �72 TANIA LIBERTAD CAMAL-CHELUJA | CECILIA CADENA-INOSTROZA 24 de junio de 2002 Reforma del Cofipe Ordena la garantía de igualdad de oportunidades para las mujeres en las candidaturas legislativas 14 de enero de 2008 Reforma del Cofipe Ordena la búsqueda de la paridad en candidaturas, no regula el sexo de la persona que ocupe una suplencia. 23 de mayo de 2014 Publicación de la Ley General de Partidos Políticos Ordena la paridad en las candidaturas legislativas locales y federales, así como el diseño de estrategias para la participación de las mujeres en los órganos internos del partido; prohíbe la postulación de mujeres en distritos con derrotas históricas. 23 de mayo de 2014 Ley General de Instituciones y Procedimientos Electorales Ordena que en las listas los titulares y suplentes sean del mismo sexo, integrada cada fórmula de manera intercalada. 13 de abril de 2020 Ley General de Instituciones y Procedimientos Electorales, Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral, Ley General de Partidos Políticos, Ley General en Materia de Delitos Electorales. Refuerza el principio de la paridad electoral, así como los derechos humanos de las mujeres. Reconoce y establece los tipos de sanción con base en ordenamientos como la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, la Ley Orgánica de la Fiscalía General de la República, la Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación y la Ley General de Responsabilidades Administrativas. Establece una cuota de género 70-30% No regula el sexo de la persona que ocupe la posición de suplencia. 60-40% Busca la paridad 50-50% Paridad La negativa del registro de las candidaturas La negativa del registro de las candidaturas Las sanciones las establece la Ley General de Instituciones y Procedimientos Electorales 50-50% Paridad La autoridad electoral puede emitir observaciones sobre las listas de candidatos, amonestar públicamente al partido o negar el registro de candidatos. Mantiene la paridad electoral y en la designación de cargos públicos A cargo de autoridades electorales y competentes para aplicar sanciones que van desde la suspensión de propaganda, multas, ofrecimiento de disculpas públicas, amonestación pública, retiro de candidatura, suspensión de propaganda, reducción de hasta el 50% del financiamiento, cancelación de registro como partido, así como dictar medidas cautelares y de reparación que deberán acatar las personas infractoras. Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �DEMOCRACIA PARITARIA Y REPRESENTACIÓN POLÍTICA 73 Es en 2002 cuando se ordena por primera vez una cuota de género con porcentajes de 70-30 para cada sexo, pero sin regular que las suplencias de las candidaturas para legisladores debían ser para personas del mismo sexo en la fórmula contendiente. Desde luego, la gradualidad y limitaciones fueron la constante en el largo e inacabado recorrido que ha atravesado la conquista de derechos políticos de las mujeres en México. Por su parte, la reforma ocurrida en 2014 vino a transformar drásticamente la representación política en México, convirtiéndola en paritaria al reservar 50% de los asientos legislativos para cada uno de los sexos. Sumado a la reforma integral del Instituto Federal Electoral y el nacimiento del Instituto Nacional Electoral, fue derogado el Cofipe para dar lugar a una intrincada red de marcos legales electorales, como la Ley General de Partidos Políticos, la Ley General de Instituciones y Procedimientos Electorales, la Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral y la Ley General en Materia de Delitos Electorales, aunados a otra serie de documentos en materia de fiscalización y control interno para los partidos políticos. Todos estos ordenamientos contemplan la paridad de género y la hacen de observancia obligatoria para los partidos políticos. La reforma de 2014 también tuvo alcances para la dimensión interna de las organizaciones partidistas. La Ley General de Partidos Políticos establece la obligación de promover la cultura democrática incluyente para mujeres de todas las edades, publicitar los criterios partidistas para alcanzar lo anterior y abstenerse de postular a mujeres en distritos con historial de baja votación (artículo 3). Asimismo, la ley enfatiza la obligación de las organizaciones de garantizar la paridad en las candidaturas legislativas federales y locales (artículo 25), con lo que se trasciende el carácter de recomendación que había caracterizado al régimen electoral. Por su parte, la Ley General de Instituciones y Procedimientos Electorales precisa que las fórmulas de legisladores deben ser del mismo sexo en todos los niveles y cargos de elección, tanto para partidos como para candidatos independientes, y que las listas deben estar alternadas por un hombre y una mujer (artículo 14). Frente a posibles omisiones, el ordenamiento reconoce facultades a los organismos públicos locales electorales para hacer observaciones, solicitar cambios en las fórmulas e, incluso, negar el registro de candidaturas a los partidos que violen el principio de la paridad (artículos 232-235). En materia del gasto programado, el artículo 163 del Reglamento de Fiscalización se pronuncia por la obligación partidista de destinar al menos 3% del financiamiento público anual para capacitación, promoción y desarrollo del liderazgo político de las mujeres. Las actividades enunciadas van desde TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �74 TANIA LIBERTAD CAMAL-CHELUJA | CECILIA CADENA-INOSTROZA la investigación, pasando por la publicación de obras, realización de eventos públicos, hasta la organización de talleres que versen sobre las problemáticas y oportunidades para el ejercicio de los derechos políticos de las mujeres. La reforma más reciente que afecta al régimen nacional de género ocurrió el 13 de abril de 2020. Se trata de una serie de modificaciones a la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, la Ley General de Instituciones y Procedimientos Electorales, la Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral, la Ley General de Partidos Políticos, la Ley General en Materia de Delitos Electorales, la Ley Orgánica de la Fiscalía General de la República, la Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación y la Ley General de Responsabilidades Administrativas. Su principal contribución es que conduce a esclarecer sobre tipos de violencia política, dando atribuciones al Instituto Nacional Electoral y a los organismos públicos locales electorales para promover la no violencia política; refleja la paridad en la conformación de los órganos de dirección superior de los organismos públicos electorales locales, del nacional y en las autoridades jurisdiccionales electorales. Finalmente, el decreto del 13 de abril de 2020 reconoce que los servidores públicos incurren en abuso de funciones al realizar actos u omisiones calificadas como violencia política contra las mujeres (Diario Oficial de la Federación, 14 de abril de 2020). Reformas como la de 2020 resultan de neural importancia porque, no obstante que la ley electoral federal resulta específica, la realidad es que los partidos políticos han incorporado los aspectos que garanticen la igualdad entre mujeres y hombres en su normatividad interna de forma heterogénea. El lenguaje empleado resulta en pocos casos claro o específico, y en la mayoría de las ocasiones se recurre a menciones generales sobre la importancia de la participación política de las mujeres en la vida política o en la sociedad, pero sin que se vean reflejadas esas posturas en la normatividad interna. La relevancia de que las organizaciones partidistas posean documentos internos (reglas formales) y prácticas tradicionales (reglas informales) de tipo democrático, de igualdad entre los sexos y que promuevan la paridad es porque así se reproduce y transforma una subcultura política entre su militancia, además de que será transmitida hacia el exterior con los cuadros que logren ocupar cargos. Los partidos deben lidiar con la dimensión externa de las reglas, pero también adaptarlas al interior, pues estas organizaciones “aportan valor” público al trascender los objetivos particulares de grupo, pues crean su propia cultura o sistema de valores (Randall y Svåsand, 2002). La tabla 4 refleja el análisis de los documentos que organizan los procesos internos de los partidos políticos en México. Fue diseñada a partir de la comparación de contenido de los estatutos, planes de acción y declaratorias TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �75 DEMOCRACIA PARITARIA Y REPRESENTACIÓN POLÍTICA de acción de los siete partidos políticos con presencia nacional: pri, pan, prd, pt, Morena, pvem y mc. Fueron seleccionados por corresponder a la categoría de partidos políticos nacionales, definidos en el artículo 41 de la Constitución Política Mexicana como aquellos que tienen el derecho de participar en elecciones federales y locales; también fueron seleccionados por contar con registro vigente ante el Instituto Nacional Electoral, por ser los que integran la mayor cantidad de cargos públicos electos y porque son los que la autoridad electoral nacional reconoce en esta categoría. El análisis se centró en identificar en los documentos internos registrados ante el Instituto Nacional Electoral y disponibles en las páginas de internet respectivas las siguientes dimensiones clave en la paridad de género en materia electoral: a) reconocimiento explícito de la paridad entre mujeres y hombres en la postulación a cargos públicos electos y de la dirigencia partidista; b) manifestación de la obligación de promover la formación política de cuadros y liderazgos de mujeres; c) procedimientos específicos para la selección de candidatos políticos con criterios de paridad; y d) contar con procedimientos o documentos específicos para la resolución interna de controversias por violencia política o discriminación por razón de género. TABLA 4 La paridad desde la comparación de los documentos internos de los partidos políticos nacionales en México Partido político Paridad en los cargos de elección popular Paridad en los cargos directivos del partido Procedimientos específicos para la selección de candidaturas y cargos Formación de cuadros y liderazgos de mujeres Resolución interna de controversias por discriminación o violencia política por razón de género No Partido Revolucionario Institucional Sí Sí Sí Sí, a través de la Organización Nacional de Mujeres Priistas Partido Acción Nacional Sí No Sí No No Sí Sí, a través de su Organización Nacional de Mujeres No Partido de la Revolución Democrática Sí Sí TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �76 TANIA LIBERTAD CAMAL-CHELUJA | CECILIA CADENA-INOSTROZA Partido del Trabajo Sí Sí lo expresa, pero los órganos tienen una composición numérica impar que imposibilita la paridad Movimiento de Regeneración Nacional Sí Sí Sí Sí Sí Partido Verde Ecologista de México No No No No No Sí No No Movimiento Sí Sí No No No Ciudadano Fuente: Elaboración propia con base en estatutos, plan de acción, declaratoria de acción, reglamentos, protocolos, entre otros documentos internos y rectores de los partidos políticos enlistados en el Anexo 1. La tabla 4 evidencia que todos, con excepción del pvem, declaran en sus estatutos que en la elección de cargos públicos e internos se regirán por el principio de la paridad de género. Los estatutos del pvem ni siquiera hacen mención alguna a la paridad; en cambio, refieren que en los procedimientos internos del partido deberán considerar la “equidad de género” (artículo 42), y que en las candidaturas electas se debe contemplar el principio de “participación de género” (artículo 55); incluso, la fracción viii de su artículo 58, vigente, contraviene la legislación electoral, pues señala: “de la totalidad de candidaturas a diputados locales, diputados federales y senadores en ningún caso incluirán más del setenta por ciento de candidatos de un mismo género”. En lo relacionado con los criterios de paridad para la selección de cargos internos, la mayoría de los partidos cumple con este aspecto. Sin embargo, el pvem no cuenta con mención alguna de su aplicación en la composición de los órganos internos del partido. Por su parte, el pan prevé en sus estatutos generales la elección en las asambleas estatales de 270 consejeros nacionales, de los cuales 50% deberá ser de género distinto, más 30 consejeros electos por la comisión permanente, de los cuales “al menos el cuarenta por ciento serán de género distinto” (artículo 28). Además, otros órganos del pan sí contemplan la integración paritaria de mujeres y hombres, como la Comisión Permanente del Consejo Nacional; aunque otros, como la Comisión Anticorrupción, presentan desproporción, al componerse por cinco comisionados nacionales, “de los cuales no podrá haber más de tres integrantes de un mismo género” (artículo 50). Esta situación se repite en la conformación del Comité Ejecutivo Nacional, cuyo inciso f) considera la integración de “siete militantes del TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �DEMOCRACIA PARITARIA Y REPRESENTACIÓN POLÍTICA 77 Partido, con una militancia mínima de cinco años; de los que no podrán ser más de cuatro de un mismo género” (artículo 52). Una dimensión central para fortalecer la paridad de género y la democracia interna en los partidos políticos es el proceso de selección de candidaturas. La mayoría de los partidos han pormenorizado los procedimientos internos que garanticen la paridad en la definición de candidaturas, indicando el número, el sexo y el porcentaje de personas que integren las listas de candidatos, o declarando que en este aspecto el partido se apega a lo que mandata la ley federal electoral. Únicamente mc y el pvem incumplen con este aspecto en sus documentos internos. Otra de las dimensiones exploradas en el impulso de la paridad y los derechos políticos de las mujeres al interior de los partidos nacionales es la formación de cuadros políticos femeninos, de acuerdo con lo que mandata la ley federal para la formación de liderazgos políticos en el sector de las mujeres. Al respecto, el pri cuenta con su Organización Nacional de Mujeres Priistas, con funciones de formación de cuadros (estatutos del partido, artículo 171). Por su parte, el pan ha establecido secretarías nacionales, estatales y municipales de promoción política de la mujer (estatutos del partido, artículos 28, 67, 81). También el prd promueve los derechos políticos de las mujeres y su liderazgo a través de la Organización Nacional de Mujeres (estatutos del partido, artículo 147). En concordancia, los estatutos de Morena integran una Secretaría de Mujeres con funciones de vinculación, promoción y organización de actividades académicas en materia de derechos para este sector (artículo 38), aspecto reforzado en su Reglamento de Educación, Formación y Capacitación Política. En contraposición, el pvem, el pt y mc no incluyen mención alguna sobre este deber que les asigna la ley electoral. La violencia política por razón de género es una práctica que obstaculiza el progreso de las mujeres en los partidos y una vez que éstas se encuentran desempeñando cargos públicos (Freidenberg y Del Valle Pérez, 2017). Por ello, otro de los elementos identificados en los documentos partidistas es la existencia de recursos que permitan a las mujeres activar mecanismos de justicia intrapartidaria en caso de violencia política o discriminación por razón de género a militantes, dirigentes o candidatas. Las organizaciones mexicanas analizadas aún tienen un largo camino por recorrer en el aspecto mencionado en el párrafo anterior. Con excepción de Morena, las dirigencias partidistas no han incorporado procedimientos y sanciones internas. Por su parte, el prd cuenta con un Reglamento del Órgano de Justicia Intrapartidaria que prevé la creación de un órgano encargado de impartir justicia, integrado por el principio de la paridad (artículo 8); sin embargo, no contempla aspectos particulares sobre TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �78 TANIA LIBERTAD CAMAL-CHELUJA | CECILIA CADENA-INOSTROZA la violencia política y la discriminación hacia las mujeres del partido. En contraste, el Reglamento de la Comisión Nacional de Honestidad y Justicia de Morena define puntualmente la violencia política de género y considera la cancelación del registro a militantes o afiliados que ejerzan violencia política de género (artículo 129). Un caso singular dentro del análisis es el del pvem, organización que además de no adecuar sus documentos internos a las características del sistema electoral paritario, plasma de forma laxa e inexacta la terminología relacionada con equidad e igualdad de género, y no contempla la integración paritaria de sus órganos. Por otra parte, cuenta con un Protocolo para Prevenir, Erradicar y Sancionar la Violencia Política de Género, en el que reconoce que las mujeres han sido limitadas en el ejercicio de sus derechos políticos, e incluye una sección titulada “Medidas de reacción en caso de violencia política”, que son: a) escuchar a las víctimas; b) asesorar para acreditar la violencia de la que se fue objeto; c) solicitar que se realice un análisis de riesgo;2 y d) brindar la “asesoría necesaria para que la víctima esté en condiciones de tomar una decisión respecto a las acciones jurídicas que podría llevar a cabo” (p. 5). Sin embargo, no prevé ninguna sanción interna o mecanismo de investigación, impartición de justicia o reparación del daño a las víctimas de violencia política. CONCLUSIONES La ciudadanía es una condición jurídico-política que dota a las personas que poseen ese estatus de todos los derechos y protección del Estado. En el plano político, garantiza la posibilidad de participar en la vida pública a través de la elección de representantes y la posibilidad formal de ser postulado a un cargo de representación. En las sociedades democráticas, las leyes dan certidumbre sobre los derechos que pueden ejercer las personas. Las normas escritas son reglas formales que regulan el comportamiento, habilitando para ejercer derechos; sin embargo, en la práctica existen condiciones que constituyen límites a este ejercicio. Las reglas informales son prácticas que ocurren al margen de la ley y que pueden restringir los derechos. Las costumbres, prejuicios y roles asignados a la ciudadanía por su sexo, por ejemplo, insertan sesgos sobre lo que se espera de hombres y mujeres en la política. Esta dimensión configura la cultura política que caracteriza a un partido, exhibiendo déficits o avances democráticos. 2 No se especifica a quién se turnará la solicitud ni el tipo de análisis a realizar. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �DEMOCRACIA PARITARIA Y REPRESENTACIÓN POLÍTICA 79 En México, como en otras sociedades del mundo, la política ha sido una arena destinada para los hombres. La incursión de las mujeres en las instituciones públicas ha sido reciente y se intensifica hacia el final del siglo xx, como resultado de la lucha histórica de los movimientos sociales feministas, pero también por las agendas internacionales para el desarrollo, impulsadas por la cooperación internacional de la que son partícipes la mayoría de los gobiernos democráticos. Con las reformas nacionales introducidas en la mayoría de los sistemas electorales del mundo, se instauran las democracias paritarias, con regímenes electorales que buscan cristalizar la igualdad plena de oportunidades para mujeres y hombres de ejercer los derechos políticos, como el de representación. En México se dio este avance sobre todo con la inclusión de cuotas electorales de género y con el principio constitucional de la paridad. Sin embargo, estos aspectos sólo trastocan la dimensión externa a los partidos políticos, actores centrales en la democracia representativa mexicana. Como se ha señalado, existe una dimensión interna organizativa que rige los procesos, la vida y la cultura democrática de los partidos políticos. En ese nivel también deben permear los valores democráticos de inclusión e igualdad, base para asegurar el cumplimiento de la paridad de género. Sin embargo, la investigación en la cual se basa este artículo encontró que, aunque la ley federal mexicana ha cubierto resquicios que en el pasado fueron aprovechados por las dirigencias de los partidos para evadir la participación de las mujeres, las organizaciones partidistas aún no adecuan sus documentos internos. Se encontró que los documentos internos de los partidos políticos nacionales son heterogéneos al reflejar la igualdad de oportunidades para las mujeres y, en general, para plasmar las obligaciones en materia de paridad de género a las que están sujetas estas entidades de interés público. Asimismo, los mecanismos para impartición de justicia y de sanciones en caso de violencia política o discriminación por razón de género son inexistentes en seis de los siete casos analizados. De igual forma, se pudo constatar que en el plano de las reglas formales sólo Morena cubre las dimensiones de la paridad electoral, mientras que casi la totalidad del resto de los partidos cumple únicamente con algunas cuantas de ellas. En contraste, el pvem incumple todos los aspectos en materia de paridad, empleando incluso con imprecisión los términos que permiten abordar la paridad, la igualdad o la equidad de género. Vale la pena recalcar que la importancia de plasmar la paridad de género en la normatividad y prácticas informales de los partidos políticos radica en que esto permitiría constatar el compromiso de estas organizaciones con la transformación de la cultura política mexicana, además de mostrar su caTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �80 TANIA LIBERTAD CAMAL-CHELUJA | CECILIA CADENA-INOSTROZA pacidad de adaptación a los regímenes internacional y nacional en materia de paridad de género. También aseguraría recursos legales y económicos a las mujeres para desarrollar carreras políticas, ya sea en los cargos públicos electos o en la burocracia partidista, contrarrestando la existencia de élites políticas masculinas. Finalmente, la armonización de las dimensiones externa e interna de los partidos políticos en materia de paridad electoral podría estimular la incursión de un mayor número de mujeres en la política, trastocar los roles y sesgos en materia de género que se dan en el ámbito político y, en general, fortalecer la construcción de una auténtica democracia paritaria. ANEXO 1 Leyes electorales, estatutos de los partidos políticos y otros documentos revisados Código de Justicia Partidaria del Partido Revolucionario Institucional. Recuperado de: shorturl.at/ixzC7 Estatutos de Movimiento Ciudadano. Recuperado de: shorturl.at/ixzC7 Estatuto del Movimiento de Regeneración Nacional. Recuperado de: shorturl.at/ixzC7 Estatutos del Partido de la Revolución Democrática. 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Cambridge: Cambridge University Press. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �84 ARIZPE | BRITO | SAAVEDRA | BALDERAS | CANTÚ La Felicidad en México y sus Determinantes Happiness in Mexico and its Determining Factors CÉSAR MARCELO ARIZPE SAIDE* | DANIELA BRITO CALDERÓN** | CECILIA GABRIELA SAAVEDRA CORONA*** | BENJAMÍN BALDERAS QUIROZ**** | REBECCA EDITH CANTÚ VILLARREAL***** ► RESUMEN El presente artículo analiza los determinantes de la felicidad en México para el año 2014, utilizando datos de la Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares. Se busca probar la teoría económica de la felicidad para México, para posteriormente evaluar el impacto de incorporar variables sociodemográficas y psicológicas al análisis. Mediante la estimación de regresiones múltiples, los resultados permiten concluir que el ingreso mantiene una relación positiva, aunque casi nula con la felicidad, y que la variación de la felicidad en México se explica por variables sociodemográficas, psicológicas y socioeconómicas. Palabras clave: Bienestar subjetivo | Felicidad | Economía de la felicidad | Relación ingreso-felicidad | Satisfacción. ► ABSTRACT This article analyzes the determinants of happiness in Mexico for 2014, using data from the National Survey of Household Income and Expenditure. The aim is to test the economic theory of happiness for Mexico, to later evaluate the impact of incorporating sociodemographic and psychological variables into the analysis. By estimating multiple regressions, the results allow us to conclude that income maintains a positive, although null, relationship with happiness, and that the variation in happiness in Mexico is explained by sociodemographic, psychological, and socioeconomic variables. * Estudiante de Economía en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Correo electrónico: cesarizpe@hotmail.com ** Estudiante de Economía en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Correo electrónico: dabrical@hotmail.com *** Estudiante de Economía en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Correo electrónico: cecilia.gsc@hotmail.com **** Estudiante de Economía en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Correo electrónico: benjaminbalderas@icloud.com ***** Estudiante de Economía en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Correo electrónico: rebeccaecantu@outlook.com Recibido: 2 de junio de 2020 | Aceptado: 17 de octubre de 2020 TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 ISSN 2007-1205 | pp. 84-107 �LA FELICIDAD EN MÉXICO Y SUS DETERMINANTES 85 Keywords: Subjective well-being | Happiness | Happiness economics | Happiness-income relation | Satisfaction. INTRODUCCIÓN El creciente interés en medir el progreso de las sociedades se fortalece a partir del reporte de Stiglitz, Sen y Fitoussi (2009), el cual demuestra ciertas limitaciones de las estadísticas convencionales para reflejar el progreso y el bienestar social. Desde entonces, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (ocde) abordó este tema y formuló recomendaciones para captar estadísticamente un aspecto que mire más allá de lo convencional, denominado por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (inegi, 2012) bienestar subjetivo. Dentro de uno de los componentes que abarca el bienestar subjetivo se encuentra la felicidad. A lo largo de la presente investigación se hablará sin distinción alguna acerca de la felicidad y el bienestar subjetivo, de forma similar a los estudios expuestos por Veenhoven (1994); Iglesias, Pena y Sánchez (2013); Fuentes y Rojas (2001); y Carrillo, Feijóo, Gutiérrez, Jara y Schellekens (2017). Según Salazar y Arenas (2016), una de las constantes en los índices más citados para la medición de la felicidad, como lo son el Happy Planet Index, el Índice Mundial de la Felicidad y el World Happiness Report, es que México, por lo regular, se encuentra entre los países mejor situados, por lo que se vuelve un interesante caso de estudio. Por ejemplo, en el World Happiness Report 2019, México ocupó el 23º. lugar de 156. Estos índices generalmente toman la calidad de vida presente y el ingreso promedio en cada país como vertientes principales en la definición de las variables determinantes, donde según sus propias bases de datos, México no suele posicionarse en los primeros lugares de estos índices. Sin embargo, asumir que una mejor calidad de vida en un país se traduce directamente en una mayor felicidad en la mayoría de la población es un supuesto que no necesariamente es consistente en todos los países. Un mayor ingreso promedio no necesariamente implica un mayor nivel de bienestar en las personas (Helliwell, Layard y Sachs, 2012). El ejemplo que utiliza Richard Easterlin (1974), economista estadounidense quien propuso la Paradoja de Easterlin, es el caso de Estados Unidos, el cual, a pesar de haber incrementado su producto interno bruto (pib) per cápita a partir de 1960, ha mantenido sin cambios significativos sus niveles de felicidad reportados. Es posible que la felicidad sea un fenómeno que se presenta de distintas maneras en cada país, por lo cual valdría la pena investigarlo a un nivel más TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �86 ARIZPE | BRITO | SAAVEDRA | BALDERAS | CANTÚ personal. Salazar y Arenas (2016) mencionan los distintos caminos que ha seguido el estudio de los determinantes de la felicidad, donde uno trata al ser humano sin distinguir entre rasgos particulares, mientras que el otro busca medir el efecto que dichos rasgos personales y/o grupales tienen en la felicidad de las personas. Fuentes y Rojas (2001) optaron por no asumir igualdad entre los individuos para investigar la relación entre su bienestar subjetivo y el económico, y terminan por sugerir que se complemente la perspectiva económica de la felicidad con la psicología para entender mejor su naturaleza y formular mejores políticas públicas. El presente estudio tomará dicho camino, vinculando factores económicos con características psicológicas y sociodemográficas para analizar su impacto en la felicidad de los ciudadanos mexicanos. De acuerdo a los resultados de Weintraub, Weisman y Tawfik (2015), los individuos pertenecientes a alguna minoría social demostraron tener un mayor locus externo, esto es, una mayor percepción de dónde se encuentran respecto al resto de la sociedad, y tienden a ser más infelices en comparación al resto de la población. Esta investigación tiene como objetivo principal comprobar la teoría económica sobre la utilidad del individuo que depende indirectamente de su ingreso, así como encontrar la influencia que distintos factores económicos, psicológicos y sociodemográficos tienen en el bienestar subjetivo de los individuos. Se parte de la hipótesis de que el ingreso no es el único determinante de la felicidad, sino que el factor psicológico juega un papel muy importante, y se espera encontrar que los tres tipos de factores (económico, sociodemográfico y psicológico) sean estadísticamente significativos en la determinación de la felicidad entre los individuos. La contribución del presente estudio sería hallar determinantes que explican el comportamiento de la felicidad para una persona; se pretende conceptualizar medidas de desarrollo que vayan más allá de los factores económicos en la vida de una persona, englobando también un aspecto psicológico y características sociodemográficas. Se espera que los resultados obtenidos puedan dar un mejor entendimiento sobre los determinantes de la felicidad entre los ciudadanos mexicanos, con lo que se podrían formular políticas públicas más informadas y dirigidas a incrementar el nivel de satisfacción con la vida. La investigación se divide en seis secciones. La primera sección discute los objetivos y la contribución del presente estudio. El apartado dos consiste en la presentación del marco teórico que sirve como fundamento de la investigación. La tercera presenta una revisión de los estudios empíricos realizados en el tema a través de diferentes enfoques y métodos estadísticos. Después, en la cuarta sección, se describe la metodología empleada por nuesTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA FELICIDAD EN MÉXICO Y SUS DETERMINANTES 87 tro análisis, seguida de una descripción de las variables y muestras a utilizar. Posteriormente, se exponen los resultados obtenidos en la quinta sección, y por último, se realizan conclusiones de los mismos. MARCO TEÓRICO “La felicidad es un objetivo común que la gente lucha por alcanzar, pero para muchos queda frustrantemente fuera de alcance” (Buss, 2000, p. 15). Layard (2003) señala que los humanos naturalmente buscamos un objetivo final que nos permita juzgar otros objetivos por cómo contribuyen a ello; sin embargo, la felicidad es ese objetivo final, porque a diferencia de todos los demás objetivos, es evidentemente bueno. Asimismo, la Real Academia Española (2001) define la palabra felicidad como “estado de grata satisfacción espiritual y física”. En el plano filosófico existen dos enfoques en el entendimiento de la felicidad, el eudemonismo y el hedonismo (Anić y Tončić, 2013). El concepto de felicidad de Aristóteles, a la cual denomina como eudaimonía, es retomado por Llano (2006) como “una actividad del alma según la virtud perfecta”, y en su trabajo Ética a Eudemo explica que la felicidad se logra a través de la moral, aunque se reconoce que el azar juega un papel importante. Desde la perspectiva eudaimónica, la felicidad no trata de las cosas que poseemos, sino del camino hacia la autorrealización; es una cuestión de cómo vivimos nuestras vidas, sean cuales sean las circunstancias: “sanas o no saludables, ricas o pobres, educadas o sin educación, deberíamos pensar en nuestras vidas y tratar de vivirlas bien” (Annas, 2011, p. 129). Platón (s. f.), en cambio, señalaba que es tarea del Estado fundar un ambiente donde la felicidad no sea patrimonio de un pequeño número de particulares, sino común para toda la sociedad. Por otro lado, Epicuro de Samos estableció el hedonismo como la búsqueda del placer individual, donde alcanzar la felicidad es la ausencia del dolor en el cuerpo y la presencia de placer en el alma (Román Alcalá y Montero Ariza, 2013). La teoría hedonista dicta que la calidad de vida es la cantidad de buenos momentos menos los malos momentos (Seligman, 2002). La definición que el presente estudio propone se inspira principalmente en Cicerón (2016), quien definió la felicidad como “el sumo bien, el cual no se refiere a ninguna cosa, sino que a él se refieren todas” (17). Tomamos esta definición filosófica de la felicidad como referencia por lo que supone. Separando dicha cita en partes, podemos interpretar que, “el cual no se refiere a ninguna cosa” nos da indicios para descartar la utilización únicamente de la teoría económica para analizar la felicidad subjetiva, que suele tomar el TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �88 ARIZPE | BRITO | SAAVEDRA | BALDERAS | CANTÚ materialismo como vertiente principal. Por otro lado, “sino que a él se refieren todas” sugiere que para que un humano pueda realmente ser feliz, necesita estar satisfecho con varios aspectos en su vida. En línea con esta teoría, para la medición de la felicidad, este concepto se entenderá como la satisfacción de vida actual. De esta manera se complementa el enfoque económico, que generalmente se toma para el análisis del bienestar subjetivo de los individuos, con un enfoque psicológico, con el fin de proporcionar una perspectiva más amplia respecto a la situación de las personas. Para la psicología, la teoría de la jerarquización de las necesidades propuesta por Maslow (1943) estipula que, antes de poder llegar al punto máximo de la felicidad, o autorrealización, el ser humano debe estar satisfecho con otros cuatro niveles en su vida, los cuales son: bienestar fisiológico, un sentido de seguridad generalizado en distintos aspectos de su vida, relaciones sociales y un reconocimiento propio a su persona. Dichos niveles se encuentran relacionados entre sí, ordenados jerárquicamente. Esto implica que las necesidades de menor importancia se minimizan, se niegan o hasta se olvidan si no se han satisfecho las necesidades de mayor preponderancia. De tal forma que cuando una necesidad se encuentra realmente satisfecha, surge la siguiente necesidad en la pirámide, que a su vez ahora domina la consciencia y sirve como centro de organización de la conducta, ya que las necesidades gratificadas dejan de ser motivadores activos. Así, el ciclo ya descrito se repetirá con un nuevo nivel de necesidad como centro, hasta lograr la autorrealización del ser humano. Alarcón (2006) señala que, una vez satisfechos estos cuatro niveles de necesidades, depende de cada persona alcanzar la autorrealización, la cual se refiere a la perfección o búsqueda de la plenitud, el cumplimiento o satisfacción de alcanzar un fin. Por otro lado, la caminadora hedónica, también conocida como la teoría del punto de ajuste, establece que, no importa cuán buena o mala sea la situación que una persona viva en su vida, con el paso del tiempo se ajustará a su estado de ánimo natural, el cual varía genéticamente de persona a persona. Esta teoría implica que todo esfuerzo que la sociedad haga por incrementar el nivel de satisfacción personal de la población será fútil, ya que en el largo plazo tenderán hacia su punto de neutralidad hedónica, según lo presentan Diener, Lucas y Scollon (2009). La teoría de la psicología positiva, en cambio, propuesta con base en evidencia empírica por Seligman y Csíkszentmihályi (2000), dicta que la felicidad puede presentarse en cualquier individuo, sin importar la situación que viva. Establece que la felicidad es meramente una combinación única de fortalezas distintivas, como el optimismo, la esperanza, el sentido de humanidad, la capacidad de llevar una vida significativa, la persistencia, la templanza, entre otras, que actúan como barreras para aliviar las TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA FELICIDAD EN MÉXICO Y SUS DETERMINANTES 89 emociones negativas. En el campo de la economía, Jeremy Bentham fue uno de los pioneros en el concepto de la utilidad, que establece una relación significativa entre el ingreso de un individuo y su felicidad, argumentando que un aumento equitativo del ingreso a todas las personas de una sociedad aumentaría el bienestar social de cualquier individuo, según Kelly (1990). A partir de esto, el estudio microeconómico busca maximizar la utilidad de los individuos, que representa el beneficio que obtienen a través del consumo de bienes y servicios. Lo anterior conduce a una de las principales teorías en la materia económica: la utilidad marginal decreciente, la cual hace referencia a cuando una unidad adicional o incrementos en el ingreso proporcionan menor utilidad en cuanto más se consume. Indirectamente, esta teoría puede ser útil para entender mejor la paradoja de Easterlin (1974), que establece que el bienestar personal y el ingreso de los individuos fluctúan de la misma manera en el corto plazo; sin embargo, en el largo plazo se llegará a un punto donde un aumento en el ingreso no tendrá efecto alguno en el nivel de felicidad del individuo. Similarmente, Cooper y Layard (2005) mencionan que, a pesar de que las sociedades más ricas revelan niveles de bienestar subjetivo mayores, eventualmente éstos se igualarán a partir de un determinado umbral de riqueza. Para Cooper y Layard (2005), los ingresos adicionales que percibe una sociedad sirven para posicionar a las personas por encima del umbral real de pobreza física; sin embargo, sugiere que este aumento del nivel de ingresos generará incrementos progresivamente menores del bienestar subjetivo, hasta llegar a un estancamiento o incluso a un deterioro del mismo. Por otro lado, Veenhoven (2006) menciona que el bienestar subjetivo de una persona puede verse influenciado por cómo se presenta frente al resto de la sociedad. Similarmente, Ahuvia y Friedman (1998) establecen que existe una gran variedad de conceptos cualitativos, separados, que están involucrados en el uso diario de la palabra felicidad y que esta última puede hacer referencia a estados de muy corto o largo plazo. De estos conceptos separados, cualitativos, señalan que la felicidad puede referirse a sentimientos específicos, como tener un matrimonio feliz, democracia bien estructurada en el país de residencia, derechos bien establecidos, amistades estrechas y el alcance de objetivos personales. Finalmente, los autores agregan que habrá ocasiones en las que la felicidad no necesariamente hará referencia a los sentimientos, sino a los juicios cognitivos sobre qué tan bien se está haciendo la vida. Crespo y Mesurado (2015) señalan que el enfoque económico, que vuelve la felicidad el centro de sus análisis, suele ser criticado debido a que tiende a utilizar una noción incompleta de ésta, basándose principalmente en la utilidad a raíz del consumo, lo cual tiene poco sustento filosófico y psicológico, volviendo el TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �90 ARIZPE | BRITO | SAAVEDRA | BALDERAS | CANTÚ análisis puramente económico. Tomando en cuenta lo anteriormente mencionado, estudiar el fenómeno de la felicidad únicamente como utilidad, en función del ingreso, sería quedarse corto en su análisis, pese a ser una variable significativa en su medición. Teniendo en mente esto, se prevé buscar aquellos factores adicionales al ingreso que puedan influir en la felicidad de una persona y la vinculación de variables psicológicas que se puede encontrar en dimensiones afectivas y cognitivas. REVISIÓN LITERARIA Para la elaboración de este estudio se hizo una revisión de diversos artículos e investigaciones que abordan la misma temática de la felicidad, tanto nacional como internacionalmente. Esto con el fin de aportar nuevas perspectivas, discutiendo la teoría abordada, la metodología empleada y los resultados obtenidos. El crecimiento del pib ha sido la medición clave para analizar el progreso económico y social de un país, siendo un crecimiento económico la condición necesaria para obtener progresos sociales efectivos (Montuschi, 2017). Sin embargo, Simon Kuznets, ganador del Premio Nobel de Economía en 1917, advirtió en su primer informe remitido al Congreso estadounidense, en 1934, sobre la importancia que se le otorga al pib y su crecimiento: “El bienestar de una nación apenas puede inferirse de una medida del ingreso nacional” (ocde, 2007). Uno de los obstáculos en la medición de la felicidad reside en que los economistas y los tomadores de decisiones se enfocan en estudios de lo observable en esfuerzos de mejorar el bienestar de una sociedad, lo cual no se puede medir tan fácilmente de una manera cuantitativa (Carrillo et al., 2017). Carrillo et al. (2017) citan a Oswald (1997), quien destaca que un incremento en el pib per cápita no garantiza un incremento en la felicidad, y sugieren, apoyándose en literatura psicológica como la psicología positiva, que se incluyan en los análisis de esta variable factores como los vínculos afectivos de los individuos, el altruismo y la libertad de decisión que los individuos tienen en sus vidas. Johns y Ormerod (2007) probaron la paradoja de Easterlin a través de la teoría económica de la utilidad marginal decreciente, donde obtuvieron resultados consistentes en la falta de correlación a lo largo del tiempo entre la felicidad de los individuos de un país y el pib. A esta misma conclusión llegan Kahneman y Krueger (2006), cuyo estudio se basa en la teoría de utilidad recordada. La metodología que ambas investigaciones usan es una encuesta TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA FELICIDAD EN MÉXICO Y SUS DETERMINANTES 91 que permite la construcción de un índice que capture el estado emocional de un individuo. Flavin, Pacek y Radcliff (2014), al examinar cómo las políticas públicas afectan la satisfacción con la vida, encontraron que la intervención efectiva del Estado puede tener un papel igual o más relevante que el ingreso para determinar la felicidad de los individuos. A través de una regresión lineal, hallaron que el tamaño del gobierno, la generosidad del Estado y el grado de regulación del mercado laboral afectan a la satisfacción de todos los ciudadanos de un país. Asimismo, Salazar y Arenas (2016), partiendo de la teoría económica de la felicidad, retoman a México como caso de estudio para proponer un modelo de felicidad en función de la salud, el ocio y el gasto, obteniendo que todas son variables estadísticamente significativas. Los autores encontraron que para la población mexicana, el ocio es del tipo activo, y su aumento lleva a una mejora en la salud y felicidad. También se identificó a la salud como la variable de mayor impacto, dado que un aumento del 10% en la percepción de salud llevaría a un aumento del 2.8% en la felicidad del mexicano, mientras que un aumento del 10% en ocio y en el ingreso llevaría a un aumento en la felicidad de 1.1 y 0.1% respectivamente. A pesar de que, en el largo plazo, el pib per cápita pierde relevancia como factor determinante de la felicidad percibida de los individuos, este efecto varía entre un individuo viviendo en un país de altos ingresos contra uno viviendo en un país de bajos ingresos. Altindag y Xu (2016) comprueban lo anterior con un modelo probabilístico ordenado, y lo asocian a la paradoja de Easterlin —la felicidad varía directamente con el ingreso entre las naciones, pero con el tiempo la felicidad no tiende a aumentar a medida que el ingreso continúa creciendo—. De igual manera, esta paradoja tiene bases asociativas con la teoría de Maslow anteriormente expuesta. Ambas ayudan a explicar la importancia que se le otorga a las instituciones y su calidad entre los países. En países de alto ingreso, donde el pib per cápita ya no es un factor determinante, ni fuertemente influyente en la felicidad de la población, las personas derivan su satisfacción de factores institucionales tales como el alcance a la democracia, derechos civiles y la carencia de corrupción. En cambio, en países con ingresos bajos, donde aún se deriva felicidad de incrementos en el pib per cápita, la calidad de las instituciones no influye en el bienestar (Altindag y Xu, 2016). En un estudio realizado por Pinzón de Gutiérrez (2017), apoyándose de un modelo de regresión logístico múltiple, y tomando como base la percepción subjetiva de la pobreza, la cual definen como el grado de insatisfacción económica en el que un individuo se encuentra, se descubrió que, aun cuando los ciudadanos colombianos se encuentran en situaciones de pobreza, muestran estar satisfechos con los aspectos de su vida “asociados a TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �92 ARIZPE | BRITO | SAAVEDRA | BALDERAS | CANTÚ la capacidad de desenvolverse en sociedad”. En otras palabras, a falta de capital económico, estas personas se encuentran más satisfechas con el capital social que poseen. Para entender este fenómeno social, se pueden referir estudios psicológicos sobre la asociación del estrés económico y el apoyo social. Se encontró que el apoyo social es un aspecto sumamente relevante en moderar los efectos que se pueden generar en la salud mental a raíz del estrés económico (Riquelme, Buendía y Rodríguez, 1993). Esto se debe a que le otorgan importancia a sus redes sociales más fuertes, por encima de los bienes y servicios, tomando en cuenta las transferencias simbólicas representadas por los valores de su comunidad, apoyo moral y emocional (Abello, Madariaga y Hoyos, 1997). Por otro lado, partiendo del Happy Planet Index y a través de una regresión lineal, Evans y Soliman (2017) encontraron una fuerte relación entre la felicidad y una mayor expectativa de vida. Graham, Laffan y Pinto (2018) exponen la independencia condicional que la expectativa de vida tiene del ingreso, poniendo como ejemplo a Estados Unidos, que siendo uno de los países más ricos del planeta, experimenta una expectativa de vida de su población a la baja, principalmente debido a una alta tasa de suicidios y sobredosis de drogas. De acuerdo a los hallazgos empíricos a través de distintas regresiones, Bennett y Nikolaev (2017) obtuvieron resultados preliminares donde un mundo más rico y libre tiene un efecto importante para la felicidad percibida de las personas; sin embargo, recomiendan adentrarse más en el tema y desarrollar más los resultados. De forma similar, Graafland y Lous (2017), realizando un estudio de datos panel sobre los países miembros de la ocde en un periodo de tiempo de 1990 a 2014, encontraron que una mayor libertad económica en los países tiene un impacto positivo en el bienestar de los ciudadanos, pero recomiendan expandir sobre estos hallazgos a un periodo más largo de tiempo. Partiendo de la economía de la felicidad, así como de la gran cantidad de definiciones desde diferentes campos que se otorgan a la felicidad, Aparicio (2019) utilizó la Encuesta Nacional de Satisfacción con la Vida y la Sociedad para identificar los diferentes conceptos de felicidad presentes entre los ciudadanos mexicanos, así como sus condiciones sociodemográficas, y encontrar la influencia que esto pueda tener en su bienestar reportado. Se dividieron los encuestados entre los conceptos que consideraran más importantes para su felicidad, tales como placer y dinero, o esfuerzo y sacrificio. Esta clasificación de la población según sus definiciones únicas ayuda a determinar qué tipo de felicidad puede predominar en un país y de tal manera poder deducir qué factores económicos podrían estar influyendo en la percepción de felicidad TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA FELICIDAD EN MÉXICO Y SUS DETERMINANTES 93 en un país selecto. A partir de este experimento, Aparicio obtuvo que la mayor parte de las variables sociodemográficas que incluyó resultaron significativas, pero terminaron por dividirse en dos formas funcionales distintas, dependiendo del significado que los encuestados le daban a la felicidad. Esto es evidencia suficiente para incluir variables sociodemográficas en nuestro modelo de felicidad, con la diferencia que no se incluirá una distinción en la definición que los individuos le dan a este concepto, para poder utilizar la base de datos del inegi, que, al tener un mayor alcance, esperamos sea más representativa de la realidad que se vive en el país. Iglesias et al. (2013) examinan los determinantes de la felicidad para la sociedad española, a través de la estimación de una función de utilidad, aplicando un modelo logístico tanto en cortes temporales como en datos panel, donde se incorporan determinantes de diversas características, como sociales, individuales, económicos, políticos, entre otros. Los resultados de dicho análisis muestran cómo los factores explicativos de la satisfacción subjetiva revelada superan a la causalidad derivada de un incremento en los ingresos de la población. Lo anterior permite concluir que en España el ingreso representa un papel secundario y subjetivo en el nivel de bienestar, mientras que se destaca la relevancia de variables como el estado marital, el estado de salud, la importancia del trabajo, de la religión y del tiempo libre. En un estudio similar, pero esta vez en Argentina, Ciocchini, Brenlla, Elena y Molteni (2010) analizaron los determinantes de la autopercepción de la felicidad a través de un análisis estadístico descriptivo y un modelo logístico ordenado para el periodo de 2005 a 2007, utilizando como base la Encuesta de la Deuda Social Argentina (edsa). Los autores partieron de la economía de la felicidad para complementar esta teoría con algunas variables sociodemográficas y subjetivas de los encuestados. Asimismo, los autores predicen que los individuos encuestados evaluarán su nivel de bienestar subjetivo en relación a circunstancias y comparaciones con otras personas, experiencias pasadas y expectativas sobre su futuro. Los hallazgos muestran que el ingreso, el estado de salud percibido, el empleo y su calidad, el estado civil, la cantidad de hijos en el hogar, la menor discriminación percibida, estar en comunión con Dios y el tiempo libre son aquellos determinantes que más afectan a la autopercepción de felicidad de manera positiva en la sociedad argentina. Por último, los autores consideran que la constante investigación sobre la felicidad contribuirá eventualmente a una comprensión más profunda sobre la formación del bienestar subjetivo. Similarmente, Fuentes y Rojas (2001) realizan un análisis empírico a partir de los resultados obtenidos de una encuesta aplicada en dos distintas ciudades de México: Monterrey y Puebla. Dicha investigación tiene como TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �94 ARIZPE | BRITO | SAAVEDRA | BALDERAS | CANTÚ objetivo explicar el impacto de variables demográficas, sociales y económicas en el bienestar subjetivo de los ciudadanos mexicanos. Para esto, los autores prueban varias hipótesis con el fin de identificar la relación entre el ingreso familiar y el bienestar individual, lo cual les permite encontrar, mediante múltiples regresiones, que el ingreso mantiene una débil relación tanto con el bienestar como con la probabilidad de felicidad del mexicano. Sin embargo, los encuestados tienden a enfatizar el impacto que los ingresos adicionales tendrían en su bienestar subjetivo. Lo anterior permitiría explicar la importancia que las personas otorgan a un aumento del nivel de sus ingresos e incluso el sentido relativo de insatisfacción una vez que se alcanza un nivel de ingresos mayor. Los resultados obtenidos indican que el bienestar subjetivo mantiene una relación positiva con el sentido de satisfacción de la necesidad básica, pero no con el ingreso. Los autores sugieren como futura línea de investigación complementar el estudio económico de la felicidad con un enfoque psicológico. A partir de la revisión literaria presentada, obtenemos que la teoría económica de la felicidad se basa principalmente en la teoría de la utilidad, e indirectamente en el estudio de la incidencia del ingreso como principal y a veces único determinante de la felicidad. La psicología, por otro lado, aunque presenta más opciones teóricas, desarrolla la mayoría de los estudios a través de un periodo de tiempo, y nuestro estudio se enfoca en un año específicamente. Hay una consistencia en trabajos que concluyen que el ingreso resulta relevante hasta cierto nivel en el análisis de la felicidad, sin embargo, un incremento del mismo no necesariamente implica un incremento sustancial en el nivel de felicidad. METODOLOGÍA Y DATOS El objetivo de esta investigación se divide en dos partes. La primera consiste en probar la teoría económica respecto a la relación utilidad e ingreso, y la segunda se enfoca en complementar el estudio con la psicología al incorporar variables de este aspecto junto con variables sociodemográficas que permiten identificar cuáles inciden en la felicidad. El enfoque metodológico es la estimación de una regresión lineal por Mínimos Cuadrados Ordinarios (mco). Este método es elegido porque permite conocer en más detalle la relación funcional entre la variable explicada y la explicativa, pero, sobre todo, por ser mucho más intuitivo y sencillo matemáticamente (Gujarati y Porter, 2010); esta misma técnica fue utilizada por Salazar y Arenas (2016), Fuentes y Rojas (2001), Evans y Soliman (2017) y Flavin et al. (2014). TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA FELICIDAD EN MÉXICO Y SUS DETERMINANTES 95 El inegi comenzó en el primer trimestre de 2012 una medición del bienestar subjetivo, el cual dimensiona este concepto en tres partes: la satisfacción con la vida, la felicidad y el balance afectivo, esto con el objetivo de obtener un entendimiento más amplio, al ser información autorreportada, de cómo las personas experimentan su propia calidad de vida. Así, para el presente estudio se toman como base los datos recopilados por el inegi en la Encuesta Nacional de Gastos de los Hogares (Engasto) en el módulo de Bienestar Autorreportado (Biare) y el Módulo de Condiciones Socioeconómicas, de 2014, siendo los últimos datos disponibles para la investigación. Partiendo de la sugerencia de Fuentes y Rojas (2001), el sustento teórico de la investigación se aborda desde el campo de la psicología y de la economía, complementadas con las variables sociodemográficas; consideramos apropiada la base de datos disponible porque abarca las tres dimensiones mencionadas. La base de datos más reciente es de enero de 2020, pero, aunque sí se brinda atención a variables psicológicas, se optó por no utilizar esta base de datos porque no incluye variables sociodemográficas ni socioeconómicas. Asimismo, trabajos como Easterlin (1974) se han realizado a través de cuestionarios, como se hace en este caso. A partir de los datos que el cuestionario brinda y tras eliminar valores aislados, se obtuvo una muestra de 28,787 hombres y mujeres de entre 18 y 80 años de edad. A continuación, se presentan las 3 dimensiones que componen el modelo, junto a sus respectivas variables, así como la definición de la variable tomada para representar el nivel de felicidad de los encuestados. Variables sociodemográficas: sexo, edad, estrato socioeconómico, nivel máximo de estudios, estado conyugal. Variables económicas: ingreso trimestral, necesidades materiales cubiertas. Variables psicológicas: satisfacción con nivel de vida, con vida hace 5 años, con vida social, con vida familiar, con su salud, con logros en su vida, con perspectiva a futuro, con tiempo dedicado al ocio, con seguridad ciudadana, con su país y con libertad de decisión en su vida. Felicidad: la variable objeto de estudio es la satisfacción de vida actual, tomada de la pregunta ¿qué tan satisfecho se encuentra actualmente en su vida?, y es de escala, siendo 0 nada satisfecho y 10 totalmente satisfecho. Adicionalmente, en la tabla 1 se puede encontrar la descripción de cada una de las variables obtenidas por el cuestionario, así como el rango de valores que cada una de éstas comprende. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �96 ARIZPE | BRITO | SAAVEDRA | BALDERAS | CANTÚ TABLA 1 Descripción de las variables Variable Abrev. Definición Forma de medición Rango Edad edad Edad de la persona Edad de la persona (0,…,97) Estado conyugal edo_conyug Situación conyugal Estado conyugal del integrante del hogar de 12 o más años (1,…,6) Estrato socioeconómico est_socio Estrato socioeconómico Estrato socioeconómico del integrante (1,…,4) Ingreso Logingreso Ingreso Ingreso del integrante del hogar (00,…,inf) Libertad frases_3 Libertad de decidir en la vida El integrante del hogar es una persona libre de decidir en la vida (00,…,10) Nivel aprobatorio nivelaprob Nivel de instrucción aprobado Año máximo aprobado en la escuela por el integrante del hogar de 3 o más años dentro del sistema educativo (0,…,9) Satisfacción Satis_1 Satisfacción de vida social Qué tan satisfecho se encuentra el integrante del hogar con su vida social (00,…,10) Satisfacción Satis_2 Satisfacción de vida familiar Qué tan satisfecho se encuentra el integrante del hogar con su vida social (00,…,10) Satisfacción Satis_4 Satisfacción nivel de vida Qué tan satisfecho se encuentra el integrante del hogar con su vida social (00,…,10) Satisfacción Satis_5 Satisfacción con su salud Qué tan satisfecho se encuentra el integrante del hogar con su vida social (00,…,10) Satisfacción Satis_7 Satisfacción de perspectiva de futuro Qué tan satisfecho se encuentra el integrante del hogar con su vida social (00,…,10) Satisfacción Satis_8 Satisfacción del tiempo dedicado a hacer lo que le gusta Qué tan satisfecho se encuentra el integrante del hogar con su vida social (00,…,10) Satisfacción Satis_9 Satisfacción de actividad realizada Qué tan satisfecho se encuentra el integrante del hogar con su vida social (00,…,10) Fuente: Elaboración propia. En la tabla 2 se presenta un panorama de las principales características sociodemográficas y su distribución porcentual en la población con base en TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �97 LA FELICIDAD EN MÉXICO Y SUS DETERMINANTES su nivel de satisfacción con la vida, de acuerdo a la base de datos utilizada. A través de este recuadro se percibe una mayor felicidad en los individuos que tienen pareja al momento de ser encuestados; también es importante notar que existe una brecha en la distribución del nivel de felicidad dependiendo del género del encuestado, siendo las mujeres más felices que los hombres, y que se va volviendo más igualitario conforme aumenta el nivel de felicidad. Por otro lado, cada nivel de felicidad presenta una distribución similar entre los distintos estratos económicos empleados en la base de datos; se puede esperar que la condición económica no sea una variable que posea un gran efecto sobre la variable dependiente, consistente con el trabajo de Altindag y Xu (2016). TABLA 2 Distribución de las características sociodemográficas de la persona encuestada con base en su nivel de felicidad Felicidad 0 1 2 Hombres Mujeres 3 4 35% 46% 39% 34% 40% 65% 54% 61% 66% 60% Con pareja 44% 63% 52% 54% 51% Sin pareja 56% 37% 48% 46% 14% 12% 20% 17% 5 6 7 8 9 10 40% 46% 52% 50% 50% 52% 60% 54% 48% 50% 50% 48% 57% 56% 54% 61% 63% 67% 49% 43% 44% 46% 39% 37% 33% 16% 15% 14% 16% 15% 14% 14% Estrato socioeconómico Bajo Medio bajo 47% 44% 46% 45% 44% 48% 46% 45% 43% 43% 40% Medio alto 17% 17% 13% 15% 15% 16% 16% 16% 17% 17% 18% 5% 9% 3% 5% 6% 4% 6% 5% 6% 7% 8% 17% 18% 18% 18% 19% 17% 18% 18% 19% 19% 20% Alto No especificó Ingreso promedio trimestral ($MX) 10,816 8,551 12,302 12,709 16,053 17,725 Total de personas 262 108 226 Elaboración propia con datos del inegi (2014). 354 430 2,148 12,709 13,791 16,053 17,379 17,725 1,446 3,071 8,436 6,950 5,356 Por otro lado, similar al trabajo de Salazar y Arenas (2016), en la gráfica 1 se observa que la sociedad mexicana presenta una relación positiva entre el ingreso y la felicidad; sin embargo, aunque la felicidad autorreportada crece TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �98 ARIZPE | BRITO | SAAVEDRA | BALDERAS | CANTÚ rápidamente conforme incrementa el nivel de ingreso, se alcanza cierto nivel en donde permanece igual. GRÁFICA 1 Relación ingreso-felicidad a nivel individual en México Gráfica l. México: relación ingreso-felicidad a nivel individual 1 10 - ·--··-·· .... 1 -...·1 • • • • ·- ... . . • • • • • •• • • ••• •• • • r $200,000 $300,000 $400,000 $500.000 Ingreso lrimcslral precios corriente 2014 Fuente: Elaboración propia. Partiendo de la teoría microeconómica, el primer modelo a estimar trata el nivel de satisfacción con la vida reportado en el cuestionario con respecto al ingreso trimestral de la persona encuestada. La forma funcional utilizada en el presente trabajo parte del modelo propuesto por Salazar y Arenas (2016), en donde explican que la utilidad depende indirectamente del ingreso, ya que un incremento en él significa un mayor consumo y mayores bienes son satisfechos; se formula en la ecuación (1) de la siguiente manera: Fi=ln(Ii) + n (1) Donde, para todo individuo i, la felicidad reportada depende directamente del ingreso. Para el modelo 2, se introdujeron las variables propuestas por la teoría psicológica, con el fin de incluir la parte cualitativa sobre el objeto de estudio. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �99 LA FELICIDAD EN MÉXICO Y SUS DETERMINANTES Dichas variables van desde la autorrealización presentada por Maslow, como satisfacción de logros, salud, perspectiva de futuro y libertad de decisión, hasta la inclusión de un análisis cognitivo del individuo, es decir, cómo valora su vida en diferentes aspectos sociales, vida afectiva, vida familiar y vida social. Se sustenta la utilización de estas variables en la teoría psicológica para analizar y cuantificar si éstas tienen incidencia sobre la felicidad autorreportada de un individuo en México. Podemos observar en la tabla 3 que a medida que aumenta el promedio en la mayoría de las variables psicológicas que se incluirán en el segundo modelo de felicidad autorreportada, se puede notar un mayor nivel de felicidad. TABLA 3 Promedio de satisfacción autorreportada por la persona encuestada con base en su nivel de felicidad Felicidad 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 vida hace 5 años 5.6 5.4 5.3 5.5 6.3 6.4 6.8 7.4 7.8 8.2 9.0 vida social 5.8 5.4 5.6 5.8 6.1 6.8 7.0 7.5 8.1 8.6 9.2 vida familiar 6.9 6.9 6.9 7.0 7.0 8.0 8.2 8.5 8.9 9.3 9.7 vida afectiva 5.7 5.7 6.1 6.1 6.2 7.1 7.4 7.8 8.4 8.9 9.5 salud 5.2 5.8 5.3 5.6 6.0 6.8 7.2 7.6 8.1 8.6 9.1 logros 5.6 5.6 5.9 6.0 6.1 6.7 7.0 7.4 8.0 8.6 9.2 futuro 5.2 5.5 5.5 6.1 6.5 6.9 7.3 7.5 8.0 8.5 9.1 ocio 5.5 5.8 5.5 5.7 5.9 6.5 6.8 7.1 7.6 8.1 8.7 seguridad ciudadana 4.1 4.4 3.8 4.3 4.3 5.0 5.4 5.7 6.1 6.5 6.9 país 5.7 6.2 5.2 5.9 6.2 6.2 6.6 6.7 6.9 7.1 7.6 libertad de decisión 8.4 7.5 7.6 7.8 7.8 8.5 8.4 8.8 9.0 9.3 9.7 Total de personas 262 108 226 354 430 Fuente: Elaboración propia con datos del inegi (2014). 2,148 1,446 3,071 8,436 6,950 5,356 Satisfacción con… Para el segundo modelo, también se realizó un análisis de regresión lineal que se estimó por el método de mco, presentado en la ecuación (2). Para las variables que son parte de este modelo no se presentaron valores de autocorrelación mayores a 0.44, con un promedio de correlación de 0.15. La única excepción que se presentó a lo anteriormente mencionado fue entre las variables de satisfacción hace 5 años y el grado de nivel de satisfacción con la vida, con un valor de 0.54. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �100 ARIZPE | BRITO | SAAVEDRA | BALDERAS | CANTÚ Felicidadi=β0+β1edad1+β2satis_42+β3encsat_23+β4satis_54+β5 satis_75+β6 frases_36+β7est_socio7+β8satis_98+β9satis_89+β10satis_210+β11satis_111+β12nivelaprob12+β13 edoconyugal13+β14 logingreso14 (2) RESULTADOS En el cuadro 1 podemos observar los resultados obtenidos del modelo 1. De acuerdo a la teoría microeconómica, se espera que, a mayor ingreso, mayor sea el nivel de felicidad reportada. CUADRO 1 Resultados de la estimación modelo 1. Ingreso y felicidad Var dependiente: felicidad Coeficientes Error estándar Estadístico t Valor P Ingreso 0.00004 0.00 11.31 0.00 1.87 0.01 149.93 0.000 0.02 0.00 15.70 0.000 c R2 aj DW 1 0.004 1 1.94 c Log*(Ingreso) R2 aj 1 8.05 0.01 625.38 0.00 0.007 DW 1.94 1 Nota: Al calcular logaritmos se pierden las respuestas = 0. Fuente: Elaboración propia con datos del inegi (2014). La regresión simple nos permite representar con una forma funcional la relación directa entre la felicidad y el ingreso; como se explicó anteriormente, la relación entre dichas variables es lineal. Con esto, se puede observar en el signo del coeficiente que efectivamente existe una relación positiva entre el ingreso y la felicidad; es decir, a medida que el ingreso aumenta, la felicidad del individuo mexicano incrementa. El resultado del cambio de la variable dependiente es dado por el coeficiente, donde el modelo nos indica que un aumento de $1 mxn en el ingreso del individuo está relacionado con un aumento de 0.0004 en su nivel de felicidad autorreportado. Por el tipo de datos utilizados, es de esperar que los datos tengan variaciones y posiblemente problemas de heterocedasticidad, razón por la cual el modelo fue ajustado utilizando errores estándar robustos. No obstante, la R² (0.004) indica que la variable ingreso tiene muy poco poder explicativo sobre la variación de la felicidad autorreportada; por ende, se infiere que la relación ingreso-felicidad es casi nula. Esto se probó anteriormente en el trabajo de Fuentes y Rojas TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA FELICIDAD EN MÉXICO Y SUS DETERMINANTES 101 (2001), donde el poder explicativo del ingreso está por debajo del 5%. Es importante observar que sucede de forma similar cuando al modelo se aplican logaritmos. En este caso, el coeficiente de la variable ingreso es interpretado como una elasticidad; por lo tanto, un incremento de 1% del ingreso aumenta en promedio 0.02% el nivel de felicidad del individuo. La relación ingreso-felicidad, aunque sigue siendo positiva, contribuye muy poco a la determinación del nivel de felicidad de una persona. El ingreso es estadísticamente significativo, de acuerdo a su valor p, y se rechaza la prueba estadística de que el coeficiente es diferente de cero. Estos resultados son consistentes con Fuentes y Rojas (2001). En el modelo 1, de acuerdo a las pruebas estadísticas realizadas, la R² se encuentra muy alejada de 1 (valor ideal para la aceptación del modelo), y por lo tanto no es suficiente evidencia para explicar la variación total de la variable dependiente. Esto quiere decir que otros factores están impactando en el nivel reportado de felicidad, por lo cual se procede a realizar el segundo modelo, que toma en cuenta las variables sociodemográficas y las de satisfacción seleccionadas a partir de la pirámide de Maslow y de trabajos anteriores, como se mencionó en la sección de metodología. Los resultados del modelo lineal muestran que todas las variables independientes, salvo el estrato socioeconómico en el que se encuentra el individuo, cuentan con el signo esperado y mantienen una relación significativa con su nivel de felicidad autorreportada. El valor de la R² del modelo 2 es de 0.46, es decir, el 46% de la varianza de la felicidad para las personas en México está explicado por las variables psicológicas, sociodemográficas y económicas, lo que nos motiva a elegir este modelo por encima del modelo 1. Cabe mencionar que el análisis de esta regresión no permite afirmar que las relaciones detectadas sean del tipo causal, solamente proyecta un posible grado de relación entre las variables. Además de la diferencia entre los coeficientes del último modelo, los resultados del primer modelo no explican los altos niveles de felicidad en México. Se realizaron pruebas de especificación al modelo, resultando en que éste tiene una correcta especificación y no está sesgado ni es inconsistente. De igual manera, se probó por colinealidad entre las variables explicativas del modelo y dio como resultado satisfactorio una falta de colinealidad. Se realizó una prueba de Factor de Inflación de Varianza, cuyo resultado mostró un coeficiente del promedio de vif de 1.36, y se determinó que no había multicolinealidad severa en el modelo. El modelo se corrige sobre el problema de heterocedasticidad identificado, utilizando errores estándar robustos. TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �102 ARIZPE | BRITO | SAAVEDRA | BALDERAS | CANTÚ CUADRO 2 Resultados de la estimación modelo 2. Sociodemográficas y psicológicas Var dependiente: felicidad Coeficientes Error estándar Estadístico t VIF Edad edad 0.0022*** 0.0008 2.65 1.17 Ingreso logingreso 0.1665*** 0.0262 6.33 1.47 Nivel de vida satis_4 0.2399*** 0.0005 45.49 1.60 Satisfacción hace 5 años encsat_2 0.1517*** 0.0040 31.30 1.15 Salud satis_5 0.1276*** 0.0036 20.11 1.36 Perspectiva futuro satis_7 0.1123*** 0.0069 16.05 1.50 Libertad decisión frases_3 0.0484*** 0.0075 6.39 1.20 Estrato socioeconómico est_socio 0.0304 0.0139 2.18 1.33 Seguridad ciudadana satis_9 0.0217*** 0.0030 5.41 1.20 Ocio satis_8 0.0341*** 0.0055 6.12 1.44 Vida familiar satis_2 0.1383*** 0.0075 18.33 1.33 Vida social satis_1 0.1133*** 0.0060 18.88 1.39 Nivel último aprobado nivelaprob 0.0472*** 0.0060 7.78 1.58 Estado conyugal edo_conyug -0.0260*** 0.0067 -3.87 1.06 -0.382 0.0939 -4.07 _cons * = 90%, ** = 95%, *** = 99% R2 aj 0.46 DW 1.92 Fuente: Elaboración propia. El efecto de las variables predictivas por sí solas en la variable dependiente es bajo, donde las variables que más afectan de manera relativa son las del grado de educación y la satisfacción percibida con su nivel de vida, percibida hace 5 años, salud, perspectiva hacia su futuro y vida social. Como ya se mencionó, prácticamente todas las variables son significativas, con un 99% de confianza y contribuyen a un buen estadístico R². Al realizar las pruebas estadísticas a los residuales, la ecuación no mostró problemas de autocorrelación, descartado ante el nivel estadístico Durbin Watson muy cercano al valor de 2, del cual Johnston y DiNardo (1997) sugieren que un valor dw menor a 1.5 muestra problemas de autocorrelación. La interpretación de los coeficientes y el comportamiento de la relación entre cada una de las variables explicativas y la dependiente se realiza de manera individual y se asume que todo lo demás se mantiene constante. De las siete variables que tienen mayor peso en la descripción del modelo, seis de ellas son de corte cualitativo, indicando que gran parte del concepto TRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �LA FELICIDAD EN MÉXICO Y SUS DETERMINANTES 103 llamado felicidad es subjetivo y depende de la percepción de cada individuo. Así, la satisfacción percibida con su nivel de vida está relacionada con un aumento en el nivel de felicidad en 0.234; la satisfacción que fue percibida hace 5 años se relaciona con un incremento la felicidad en 0.152; y la satisfacción con su vida familiar y vida social se relaciona con un aumento del nivel de felicidad en 0.138 y 0.110, respectivamente. Más allá, retomando la relación ingreso-felicidad vista en el modelo 1, la variable de ingreso mostró ser significativa con un valor de coeficiente de 0.16, es decir que un aumento de $1 mxn en el ingreso del individuo ocasiona un aumento de 0.16 en su nivel de felicidad autorreportado. El modelo econométrico propuesto explica el 46% del nivel de felicidad de los individuos en México. Queda para futuras extensiones de la economía de la felicidad ampliar el modelo para incluir más variables independientes que tengan un papel explicativo en la felicidad de las personas, con la recomendación de no sólo abarcar variables económicas, sino también incluir aspectos psicológicos y sociodemográficos, como fue expuesto en el marco teórico del presente estudio. CONCLUSIONES El presente trabajo analizó los determinantes de la felicidad —entendida como la satisfacción de vida actual— para el caso de México mediante un modelo de análisis de regresión simple y múltiple, con el cual pudimos identificar las variables, tanto cualitativas como cuantitativas, que tienen un mayor impacto dentro de la perspectiva individual de este concepto. Se realizaron dos modelos, uno para determinar la relación ingreso-felicidad y su comportamiento, y el segundo para determinar qué características sociodemográficas y psicológicas inciden en la variable dependiente. Como se esperaba, el ingreso se mostró como una variable significativa en la medición de la felicidad; sin embargo, influye en pequeña magnitud. Esto es consistente con la teoría económica de la felicidad, que dice que ésta depende indirectamente del ingreso. Enseguida, en el segundo modelo se pudo observar que otras variables diferentes al ingreso tienen mayor incidencia en el nivel de felicidad de las personas. Las características socioeconómicas, por otro lado, tuvieron un impacto menor de lo esperado, y las dimensiones cognitiva y afectiva resultaron ser más relevantes para el estudio; como señala Veenhoven (1994), la percepción de felicidad es flexible. Si bien los cambios salariales pueden ser percibidos como un incremento del nivel de satisfacción, éste se presenta sólo en el corto plazo y relacionado con la posición económica perTRAYECTORIAS | AÑO 23 | NÚM. 52 | ENE-JUN 2021 �104 ARIZPE | BRITO | SAAVEDRA | BALDERAS | CANTÚ cibida y comparada con otros individuos. A partir de esta idea, podemos reflexionar sobre la importancia y el peso que las variables cualitativas, psicológicas y las percepciones individuales tienen en la construcción y elaboración de un modelo que pretende determinar la felicidad de un país. Retomando uno de los principales objetivos de esta investigación y con la motivación de entender por qué México se posiciona en los primeros lugares de los rankings de la felicidad, encontramos que la satisfacción con su entorno de vida, como es la vida social, el nivel de vida y la salud, son determinantes importantes para la felicidad del individuo mexicano promedio. La contribución del estudio es que se pudo dar un mayor entendimiento al fenómeno de la felicidad, complementando la teoría económica con aspectos psicológicos y sociodemográficos que brindan una perspectiva más amplia de la realidad que cada persona vive, y el efecto que esto tiene en su nivel de felicidad. Una limitante de la investigación sería la fecha de realización de la encuesta. Apegándose a lo que buscábamos comprobar, no nos fue posible usar una encuesta más actualizada que la de 2014. Así, esta investigación deja como línea de investigación latente ajustar el estudio y las variables a una fecha más reciente, que permita una medición y predicción de los niveles de felicidad más acotadas a la sociedad actual. De igual forma, se recomienda repetir el análisis presentado a medida que se incremente la cantidad de encuestas disponibles. La medición de la felicidad continúa siendo un tema de creciente interés por sus grandes aportaciones y los nuevos descubrimientos que surgen con cada investigación. El presente estudio tuvo hallazgos interesantes: la utilización e importancia de una encuesta actualizada, el reconocimiento de los factores cualitativos incluidos en una investigación de carácter cuantitativo y la importancia de las variables psicológicas en la determinación del nivel de felicidad y satisfacción del ciudadano encuestado. Estos hallazgos pueden ser utilizados para entender el fenómeno social que es la felicidad; para cuestionar y modificar la manera en que el bienestar se ha evaluado hasta ahora, poniendo así el ingreso en un papel secundario; y también para que las autoridades y responsables en la formulación de políticas públicas tomen en cuenta que la felicidad apenas puede ser inferida por el ingreso salarial individual. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Abello, R., Madariaga, C. y Hoyos, O. (1997). 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Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2021 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 23 Número Número de la revista 52 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2021, Año 23, No 52, Enero-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Editor Responsable García González, Pablo, Editor asociado Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2021 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020024 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Comercio informal Contrabando Democracia paritaria Educación Frontera México- Estados Unidos Pandemia https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17572/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2020_Ano_22_No_51_Julio-Diciembre.pdf 5d6c6afe965b5a5363701ade95837877 PDF Text Text ISSN 2007-1205 Trayectorias REVISTA DE CIENCIAS SOC[ALES DE LA UNIVERSIOAO AUTÓHO~A DE NUEVO LEÓN �3 RASGOS PROPUESTOS POR ACADÉMICOS DE POSGRADO Rasgos Propuestos por Académicos de Posgrado con Respecto a lo que Significa Ser un Buen Profesor Universitario Features Proposed by Graduate Academics in Relation to the Meaning of Being a Good University Professor CECILIA NAVIA ANTEZANA* | ANA HIRSCH ADLER** | DOUGLAS IZARRA VIELMA*** ► RESUMEN Presentamos los rasgos que expusieron 399 académicos de los 41 posgrados de la Universidad Nacional Autónoma de México acerca de lo que significa ser un buen profesor. Se elaboró un marco de referencia en el que se identifican aportes que se desarrollaron en un estudio sobre la excelencia del profesorado de posgrado vinculado con esta temática y otros asuntos teóricos pertinentes. Se introduce un análisis de las categorías, subcategorías y rasgos que se construyeron con base en las respuestas obtenidas con la pregunta abierta: ¿Cuáles son los cinco principales rasgos de ser un buen profesor universitario? Encontramos que caracterizar qué es un profesor excelente implica tomar en cuenta una gran diversidad de elementos y que la atención a consideraciones éticas es esencial. Palabras clave: Enseñanza | Profesores de posgrado | Universidad | Estudios de posgrado | Características individuales. ► ABSTRACT We present the features expressed by 399 academics of the 41 graduate programs of the National Autonomous University of Mexico, about the meaning of being a good professor. A frame of reference was drawn which identifies contributions that were develop in a study about the excellence of graduate professors and other pertinent theoretical aspects. We introduce an analysis of the categories, subcategories and * Profesora de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco. Correo electrónico: ceeeci@ yahoo.com ** Profesora-investigadora de la Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Correo electrónico: anaha007@yahoo.com.mx *** Profesor de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Correo electrónico: daiv@ciegc. org.ve Recibido: 20 de marzo de 2020 | Aceptado: 30 de abril de 2020 TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 ISSN 2007-1205 | pp. 3-24 �4 CECILIA NAVIA ANTEZANA | ANA HIRSCH ADLER | DOUGLAS IZARRA VIELMA features that were constructed with the answers to the open question: Which are the five principal features of being a good university professor? We found that to characterize what an excellent professor is, it is necessary to take into account a great diversity of elements and that the attention to ethical considerations is essential. Keywords: Teaching | Teaching personnel | University | Postgraduate studies | Individual characteristics. INTRODUCCIÓN El objetivo general del Estudio sobre la Excelencia del Profesorado del Posgrado de la unam1 es “Conocer los indicadores que los profesores de posgrado de la unam consideran que son los más relevantes de la excelencia del profesorado”. Una de las estrategias para lograrlo consistió en la búsqueda de investigaciones sobre esta temática que contaran con instrumentos de recopilación de información que hubieran resultado exitosos para definir los principales aspectos. Se eligió el de Fernández-Cruz y Romero (2010), intitulado Indicadores de excelencia docente en la Universidad de Granada, con la aprobación de los autores. Como se trata de un instrumento fundamentalmente cuantitativo, el equipo de la unam decidió agregar cuatro preguntas abiertas: ¿Cuáles considera usted que son los cinco valores básicos que la universidad debería promover con sus académicos?; Indique usted ¿cuáles son los cinco principales rasgos de ser un buen profesor universitario?; ¿Cómo influyen sus proyectos de investigación en sus actividades de docencia y tutoría?, y Mencione el nombre de hasta tres profesores de posgrado de la unam que considere excelentes. Contestaron el cuestionario y las preguntas abiertas 399 académicos de posgrado. Para este artículo retomamos la pregunta sobre ¿Cuáles son los cinco principales rasgos de ser un buen profesor universitario? 1. MARCO DE REFERENCIA 1a. La construcción con base en el proyecto colectivo El desarrollo del Estudio sobre la Excelencia del Profesorado del Posgrado de 1 El estudio contó con el financiamiento del Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica de la unam, de 2017 a 2019. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �RASGOS PROPUESTOS POR ACADÉMICOS DE POSGRADO 5 la unam ha generado una serie de investigaciones por parte del equipo que participa en el proyecto.2 Presentamos sintéticamente algunas de las ideas y reflexiones que se propusieron en ocho de los trabajos publicados por algunos de los participantes del proyecto de investigación: Chávez y Tijerina (2019); Gómez-Nashiki (2019); Hirsch (2019); Izarra-Vielma (2019); López-Calva, Gómez-Vallarta y Bañuelos (2019); Navia (2019); Quijada (2019) y Tapia-González (2019). Es importante mencionar que en todas las publicaciones del proyecto los autores construyeron un apartado de referencias teóricas que permiten el análisis de lo encontrado con el trabajo empírico. También se incluyen dos estados de conocimiento sobre el tema de la buena docencia. Se expresaron múltiples asuntos. Indicamos los siguientes: Tanto los términos de excelencia del profesorado universitario, como el de la buena docencia son conceptos polisémicos, que están en continuo debate y cambio. Las universidades han implementado prácticas de evaluación de los profesores, con el fin de verificar la calidad educativa, que están siendo cuestionadas por muchos académicos, pues aducen que están vinculadas con un enfoque empresarial. Se ha dado preeminencia a la función de la investigación por sobre la de la docencia, especialmente por la búsqueda de estímulos y retribuciones por productividad (principalmente en términos de publicaciones y formación de recursos humanos con base en tesis de posgrado). La implementación de ese tipo de políticas ha generado una creciente polarización entre los profesores, pues algunos priorizan su trabajo en función de los estímulos que otorgan las instituciones educativas y los órganos financiadores, dejando de lado las actividades que consideran no productivas. Otros consideran que no se trata sólo de cumplir con los estándares, sino de realizar su trabajo de la mejor manera posible, particularmente en la formación de los estudiantes. En este sentido, se considera que la excelencia en el ámbito universitario implica un compromiso ético. Hay coincidencia en que se ha incrementado la complejidad de las tareas a desempeñar, pues, además del cumplimiento de las funciones sustantivas, llevan a cabo múltiples actividades, y se han tenido que adquirir nuevas competencias. Los profesores expresan su preocupación porque se han ahondado las diferencias de las condiciones de trabajo entre el personal de carrera y el de 2 Los participantes provienen de las siguientes universidades mexicanas: unam, Universidad Autónoma de Nuevo León, Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, Universidad Pedagógica Nacional-Unidad Ajusco y Universidad de Colima. También colaboran la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Venezuela) y la Universidad Complutense de Madrid (España). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �6 CECILIA NAVIA ANTEZANA | ANA HIRSCH ADLER | DOUGLAS IZARRA VIELMA asignatura, y por los problemas y conflictos que se producen con la contratación y la creación y reparto de las plazas. Finalmente, los buenos profesores se van configurando a partir de su experiencia desde el inicio de su incorporación a las instituciones educativas, a partir de un largo proceso de socialización y con respecto a su identidad profesional. También influye el ejemplo positivo que proporcionaron sus propios mentores. Consideramos que por la complejidad que existe en definir qué es y cómo es un buen profesor universitario, con base en los estudios que se han llevado a cabo en las universidades, se plantean una gran cantidad de elementos (señalados como rasgos, atributos, cualidades o indicadores). También varía enormemente la manera en que se realiza esa caracterización. En el proyecto de excelencia del profesorado, por un lado se retomaron los indicadores que se encontraron con el instrumento de Fernández Cruz y Romero (2010), que fue empleado por cinco de los equipos, y en los demás los resultados se generaron con otras encuestas y principalmente con base en entrevistas. Como ya se mencionó, en el artículo que ahora se presenta se priorizaron las respuestas a la pregunta abierta ¿Cuáles son los cinco principales rasgos de ser un buen profesor universitario? 1b. Un marco de referencia basado en otras publicaciones De acuerdo con Cortina (2006), ser un buen profesional implica más que el cumplimiento de unos mínimos legales, y en su lugar exige a quienes ejercen una profesión aspirar a la excelencia, entendida como sobresalir (superar la media) en el desarrollo de la práctica, con la idea de prestar un buen servicio a la sociedad en el contexto de su ethos profesional. Hortal (2002) plantea dos interrogantes: ¿qué es ser un buen profesional? y ¿en qué consiste hacer bien el ejercicio profesional? Señala que son principalmente los profesionales los que participan en el debate que se produce al intentar responder ambas preguntas y cuáles son los criterios por los que se juzgan sus actuaciones como buenas o como inaceptables. Específicamente en el discurso sobre la educación superior, Skelton (2007) afirma que la excelencia está en el centro de los debates sobre los fundamentos de la universidad contemporánea. Nixon (2007) la define como un proceso de crecimiento, desarrollo y florecimiento que no es permanente. El autor asocia este concepto con la idea de bien público y, particularmente para el caso del trabajo de los profesores, se manifiesta en considerar la importancia de lograr una fuerte articulación entre la enseñanza y la investigación. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �RASGOS PROPUESTOS POR ACADÉMICOS DE POSGRADO 7 Al igual que la definición de excelencia, la idea de lo que es un buen profesor también puede resultar elusiva. El concepto puede tener variaciones, según se entienda desde la perspectiva de los propios maestros, alumnos, autoridades e incluso desde la visión que tiene la sociedad. De acuerdo con Francis (2006, p. 34), un buen académico es aquel que desarrolla “un modelo docente configurado por formas de actuación que satisfacen las necesidades y expectativas de formación profesional de los estudiantes universitarios”. En la mayor parte de los trabajos que tratan el tema, más que una definición de lo que es un buen profesor, se establecen las características a través de las cuales es posible su identificación. En tal sentido, el trabajo de Bain (2007) resulta particularmente significativo, pues conceptualiza la excelencia al encontrar “evidencias de hechos extraordinarios en el aprendizaje de los estudiantes e indicaciones de que la enseñanza ayudó y animó a la consecución de esos resultados” (p. 26). La multicitada obra de Bain (2007) es considerada una obra de particular importancia en este campo temático. Gran número de publicaciones que tratan el tema del buen profesor coinciden en mencionarlo como una referencia necesaria. Para este autor, la buena docencia se materializa en los siguientes rasgos: conocer la materia que se imparte y actualización permanente en su campo; comprender el proceso de aprendizaje; valorar la docencia y su preparación con la misma dedicación que el resto de su trabajo académico, incluso la investigación; vincular sus clases con la vida diaria; crear un entorno para el aprendizaje crítico natural; mostrar una gran confianza en sus estudiantes; evaluar sistemáticamente (incluso su propio trabajo) y asumir su responsabilidad manifestando compromiso con la academia. Podemos decir, en síntesis, que la excelencia se asume como un concepto relacionado con la ética profesional de los profesores, y que se puede definir desde múltiples perspectivas. En nuestro caso particular, se asume desde la visión de los mismos académicos y a partir de la identificación de los atributos que tiene o que debe tener un buen académico universitario. En otros escenarios y de forma más reciente, el tema de la excelencia y del buen profesor suscita interés. El trabajo de Pereira (2013) se refiere especialmente a la buena docencia, y lo hace con base en entrevistas a profundidad con cinco profesores de la Escuela de Negocios de la University of Western Sydney, en Australia. De una extensa revisión de materiales publicados sobre el tema y de las entrevistas realizadas, la autora da cuenta de los principales aspectos de la enseñanza de calidad. Éstos son: entusiasmo y pasión por la enseñanza; motivar a los estudiantes para participar activamente en el aprendizaje; entender que el conocimiento es dinámico y se construye socialmente; apoyar a los estudiantes a cambiar su entendimiento conceptual con TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �8 CECILIA NAVIA ANTEZANA | ANA HIRSCH ADLER | DOUGLAS IZARRA VIELMA enfoques que promueven un aprendizaje profundo; involucrar la reflexión sobre el proceso de enseñanza; retroalimentar a los alumnos y el diseño de un currículo relevante. Gonçalves (2015) realizó en Brasil una investigación cualitativa de carácter teórico-bibliográfico, en la cual asume como punto de partida que el ser un buen profesor universitario se vincula con un cierto tiempo y lugar y que la docencia es un concepto socialmente construido. Concluye que existen rasgos comunes a los diversos estudios sobre este tema, dentro de los cuales menciona: buen humor, respeto y empatía en la relación con los alumnos, importancia de disfrutar el trabajo, dominar el contenido que se enseña y buscar innovar las clases. A diferencia del trabajo anterior, la investigación de Veiga-Simão, Flores, Barros et al. (2015) tuvo como objetivo “estudiar las percepciones de los docentes de educación superior en relación a la calidad de la pedagogía en la educación superior” (p. 102). Para lograrlo aplicó tres cuestionarios a 171 docentes universitarios de diferentes universidades públicas y privadas de Portugal. Los resultados ponen de manifiesto que los encuestados valoran los principios pedagógicos vinculados con la transparencia; la coherencia entre la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación; la relación entre reflexividad y autodirección, y el vínculo entre formas democráticas e interacción. Por su parte, Cacciari, Guerra, Martins-Silva et al. (2017) desarrollaron una indagación de carácter mixto, que tuvo como propósito investigar las virtudes necesarias para ser un buen profesor, con base en lo que los maestros indicaron como definitorias de su actuación profesional. Asumieron como fundamento teórico la psicología positiva de Peterson y Seligman, a partir de la cual identificaron seis virtudes: sabiduría, coraje, humanidad, justicia, temperancia y trascendencia. Se aplicó la pregunta: Señale las principales características/virtudes para ser un buen profesor, a 214 académicos brasileños. Los resultados evidencian que las virtudes más valoradas fueron conocimiento, templanza, justicia y humanidad, mientras que aquellas que más creían poseer fueron templanza, humanidad y trascendencia. El trabajo de Villarroel y Bruna (2017, p. 75) presenta un modelo de competencias pedagógicas en el ámbito de la educación superior. Es un estudio de caso, con un enfoque mixto de investigación y varias estrategias de recolección de datos: encuesta, análisis deductivo de las entrevistas y grupos focales, en dos sedes de una universidad chilena. Lo encontrado mostró “que si bien existe consenso sobre algunas habilidades, no existe una mirada homogénea entre los actores”. Las autoras, después de revisar diversas investigaciones, construyeron un perfil de competencias docentes en tres dimensiones: básicas, específicas y transversales. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �RASGOS PROPUESTOS POR ACADÉMICOS DE POSGRADO 9 El trabajo de Wood y Su (2017) establece que la definición de excelencia está signada por múltiples influencias y puede entenderse de diversas maneras, según se haga desde una perspectiva profesional, institucional o personal. A partir de esta idea, los autores reportan los principales hallazgos de un estudio empírico sobre las perspectivas que tienen los académicos de algunas universidades inglesas de enseñanza intensiva sobre el concepto de excelencia en la educación superior. Se contó con 16 participantes, a través del correo electrónico. Se les pidió que reflexionaran acerca de la excelencia y explorar si ésta puede ser medida y evidenciada. De entre los resultados, proponen que en la re-conceptualización de “excelencia en la enseñanza” se preste especial atención a los aspectos éticos y relacionales. Distinguieron entre maestros “buenos”, “suficientemente buenos” y “excelentes”. También sobresale que los profesores excelentes son dedicados y comprometidos, capaces de establecer relaciones de enseñanza motivada, que tienen experiencia en su materia y habilidad en los enfoques pedagógicos que promueven la independencia y el pensamiento crítico de los estudiantes. Además, que tienen influencia en que los alumnos desarrollen el deseo de aprender y que encuentren espacios seguros de aprendizaje en donde puedan probar ideas, compartir su pensamiento, cometer equivocaciones, innovar y experimentar. Orellana-Fernández, Merellano-Navarro y Almonacid-Fierro (2018) dan cuenta de un estudio de caso que empleó la técnica de los grupos focales en la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile, en su sede de Talca. De los resultados que se obtuvieron se desprenden cuatro grandes dimensiones de análisis: características humanas, ideológicas, técnico-pedagógicas y profesionales-institucionales. En la primera se ubica la dimensión ética, moral y afectiva. Las ideológicas hacen referencia al actuar profesional y a las normas, teorías y creencias que regulan su acción pedagógica. Las profesionales-institucionales tratan acerca de la pericia disciplinaria, y las técnico-pedagógicas abordan la trayectoria profesional y académica de los profesores. El trabajo de Guzmán (2018) presenta los resultados de tres investigaciones en las cuales realizó entrevistas en profundidad a cuarenta docentes de la unam, en las especialidades de Psicología, Ingeniería y Medicina. Los resultados más relevantes fueron que los alumnos constituyen el elemento central del trabajo de los docentes, los cuales buscan ganarse la confianza de los estudiantes; la responsabilidad se considera de primera importancia, lo mismo que los aspectos didácticos. También, que es necesario poseer un amplio dominio de la disciplina y de los temas que se enseñan. Como podemos ver en la construcción de este marco de referencia, hay numerosas y significativas investigaciones, tanto de la excelencia como de los buenos profesores universitarios. Se emplean múltiples vías de indagación, TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �10 CECILIA NAVIA ANTEZANA | ANA HIRSCH ADLER | DOUGLAS IZARRA VIELMA se realizan en muy diversos contextos y en su mayoría concluyen señalando los atributos que deben caracterizar el trabajo de los académicos. Este hecho pone de manifiesto la necesidad de plantear discusiones al respecto y continuar con el desarrollo de investigaciones sobre esta temática. 2. METODOLOGÍA Se desarrolló un trabajo de tipo descriptivo y analítico. Se buscó identificar los rasgos que distinguen a un buen profesor desde la opinión de los académicos de posgrado de la unam. La población en estudio fueron profesores e investigadores de los 41 posgrados de dicha institución, que se clasifican en cuatro áreas de conocimiento: Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías; Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud; Ciencias Sociales, y Humanidades y de las Artes. Se definió una muestra aleatoria simple con la fórmula simplificada de Yamane (1979) para poblaciones numerosas, a partir de una base de datos proporcionada por la Dirección General de Evaluación Institucional, sobre los profesores que imparten clases en nivel de posgrado. La información se recopiló por medio del instrumento diseñado por Fernández-Cruz y Romero (2010), titulado Indicadores de excelencia docente en la Universidad de Granada. Aplicamos dicho cuestionario, con la autorización de los autores, y añadimos cuatro preguntas abiertas. La aplicación del cuestionario se desarrolló del 29 de febrero al 29 de julio de 2016, para lo cual se utilizó la plataforma Google Forms. Se envió a 2 mil académicos por vía electrónica y se obtuvo la respuesta de 399. Este artículo, tal como se señaló, se centra en el análisis de la pregunta abierta ¿Cuáles son los cinco principales rasgos de ser un buen profesor universitario? Aunque se solicitaron cinco rasgos, algunos de los académicos aportaron más o menos de lo requerido, por lo cual se obtuvieron 2,119 respuestas. El proceso se desarrolló de la siguiente manera: se recuperaron las respuestas capturadas de la plataforma de Google Forms a una hoja de Microsoft Excel. Posteriormente, se realizó una lectura preliminar de cada una de las 399 aportaciones, las que se dividieron en unidades de análisis. A partir de ahí, se fueron identificando temáticas relevantes, que dieron lugar a la construcción de 18 subcategorías, agrupadas en las siguientes cuatro categorías: Ética profesional y capacidad emocional, Conocimiento, Técnica y Social. El análisis de las respuestas, que en algunos casos aportaban elementos para distintas categorías y subcategorías, fue consolidando y definiendo los elementos que las componían. Esto se realizó en un proceso de reagrupaciones sucesivas hasta construir el sistema categorial. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �11 RASGOS PROPUESTOS POR ACADÉMICOS DE POSGRADO 3. RESULTADOS 3.1. Elementos significativos de ser un buen profesor universitario En los siguientes apartados presentamos el análisis de los resultados obtenidos, que se presentan en dos niveles. En primer lugar, se hace referencia a las categorías y subcategorías que se fueron estructurando; y en segundo lugar, se detallan los rasgos más relevantes expresados por los académicos (ver tabla 1). Más adelante se llevó a cabo un tratamiento más profundo de los principales rasgos de ser un buen profesor universitario y las implicaciones que éstos tienen para su ejercicio profesional. TABLA 1 Categorías y subcategorías de ser un buen profesor universitario Categoría Ética profesional y capacidad emocional 1,123 - 53% Conocimiento 569 - 26.85% Técnica 279 - 13.17% Social 148 - 6.98% Subcategoría f % Valores 581 27.42 Actitudes para el trabajo académico 192 9.06 Identidad profesional 120 5.66 Principios 107 5.05 Capacidad emocional 86 4.06 Ética profesional 25 1.18 Normas y reglas 12 0.57 Conocimiento 182 8.59 Actualización 134 6.32 Apertura 109 5.14 Investigación 79 3.73 Habilidades de pensamiento 65 3.07 Didáctica 126 5.95 Enseñanza 106 5.00 Evaluación 32 1.51 Gestión 15 0.71 Comunicación 95 4.48 Colaboración 53 2.50 Total 2,119 100 Fuente: Elaboración propia con base en los resultados obtenidos con la pregunta abierta sobre ser un buen profesor universitario. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �12 CECILIA NAVIA ANTEZANA | ANA HIRSCH ADLER | DOUGLAS IZARRA VIELMA 3.1.1. Ética profesional y capacidad emocional En diversos trabajos, por ejemplo Hirsch (2009) y Hirsch y Pérez-Castro (2006), hemos encontrado que cuando los profesores y estudiantes universitarios se refieren a ser un buen profesional, otorgan un papel muy importante al conocimiento y en segundo lugar a la ética profesional. Sin embargo, en la opinión de los académicos de posgrado de la unam, con respecto a la pregunta que aquí se desarrolla, la ética profesional tiene un lugar muy relevante, pues congrega el mayor número de respuestas (53%). En esta categoría, se integran siete subcategorías: Valores, Actitudes para el trabajo académico, Identidad profesional, Principios, Capacidad emocional, Ética profesional y Normas y reglas. Como puede verse, la preocupación por las cuestiones éticas resulta esencial para definir qué es un buen profesor universitario. La importancia que les atribuyen los profesores de este estudio coincide con investigaciones previas realizadas en otros contextos, aun cuando se hayan utilizado diferentes procedimientos de indagación y fuentes de información. Por ejemplo, los trabajos de Aguirre y De Laurentis (2016), Hickman et al. (2016), Gonçalves (2015) y Cacciari, Guerra, Martins-Silva et al. (2017), entre otros, reconocen la importancia de la dimensión moral para desarrollar una buena docencia. Ahondando en los resultados, encontramos que sobresalen los Valores, que ocuparon cerca de un tercio de las respuestas de los profesores (27.42%). El más importante fue el de “compromiso”, al que se refieren de manera general, y a tener disposición, dedicación y capacidad de entrega con el trabajo (ser trabajador), pero también con los alumnos, cuando se refieren al compromiso con el aprendizaje y con la dirección de tesis. También se refirieron al “respeto” (15.32%); “responsabilidad y responsabilidad social” (13.60%) y “honestidad” (12.40%), en la que se agruparon rectitud, honorabilidad, integridad, autenticidad y confianza. Con porcentajes muy bajos están: “tolerancia”; “valores cívicos y equidad e igualdad”; “humildad” y “valores en general” (que incluye valores universitarios y académicos). La segunda subcategoría tiene un porcentaje menor y trata acerca de Actitudes para el trabajo académico (9.06% del total). Entre ellas se mencionó el “Cumplimiento” en general y la puntualidad y asistencia; “Ser paciente”, perseverante, constante y tenaz; tener “Rigor”, en el sentido de tener disciplina, orden, exigencia, ser estricto, metódico y autodisciplinado; “Ser positivo”, que trata acerca de entusiasmo, optimismo y ser ufano; ser “formal”, que se refiere a ecuanimidad, seriedad, tener carácter, prudencia, formalidad y discreción; y “Ser activo”, que da cuenta de aspectos como dinamismo, proactividad, competitividad y ser propositivo y decidido. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �RASGOS PROPUESTOS POR ACADÉMICOS DE POSGRADO 13 También se refirieron a la Identidad profesional, que es la tercera subcategoría (5.66%). En ella, indican su interés por la docencia y por la investigación, y también: reconocimiento del quehacer del profesor, gusto por la docencia, mostrar pasión y vocación docente. Destaca que en la autopercepción de los profesores, la identidad está vinculada a la excelencia, la calidad y al “Ser buen docente y ser ejemplo”. Encontramos que los profesores que respondieron al cuestionario se refieren a tres de los cuatro principios que Beauchamp y Childress (2019) proponen para la ética de la investigación y en los que coinciden la mayor parte de los especialistas en este campo temático. En este caso, en la cuarta subcategoría Principios (5.05%), se mencionaron el de “Beneficencia”, en la que se incluyeron aspectos como: acompañamiento, interés por el otro, generosidad y altruismo, ayudar a la gente, ser bien intencionado y bondadoso; “Justicia”, que trata acerca del trato igualitario, la imparcialidad y el ser justo; y “Respeto por la autonomía”, en referencia a independencia de pensamiento, apoyar el desarrollo de la autonomía intelectual de los estudiantes, ser libre, tener criterio propio y fomentar la independencia. La subcategoría de Capacidad emocional es la quinta (con 4.06%), y está integrada por los siguientes rasgos: Empatía, Amabilidad, Compasión, Sensibilidad, Sinceridad, Cuidado, Sencillez, Estabilidad emocional, Humanismo y Ser emotivo. La sexta, ya con un muy bajo puntaje, es Ética profesional (1.18%), que agrupa ética general, ética profesional y conflicto de intereses. Por último, están Normas y reglas (0.57%, séptima subcategoría), que se refiere a normatividad, normas y criterios, veracidad y transparencia. Es conveniente señalar que, aun cuando se encontró una cierta uniformidad en valorar la relación que existe entre la ética profesional y el ser un buen profesor universitario, hay distintas formas en cómo se identifican estos elementos. En tal sentido, algunas investigaciones destacan las virtudes (Cacciari, Guerra, Martins-Silva, Cintra y Castello, 2017); otras los valores (Aguirre y De Laurentis, 2016), y un tercer grupo los presenta como cualidades o atributos personales (Hickman et al., 2016, y Chávez, 2019). En este trabajo se buscó diferenciar cada una de estas apreciaciones. Con ese propósito se abarcaron todos los elementos mencionados a partir de las subcategorías. La principal distinción estriba en que se unificaron dos elementos para conformar una sola categoría, la ética profesional y la capacidad emocional, pues se encontró que ambas se articulaban, incluyendo los rasgos de empatía, amabilidad, compasión, sensibilidad, cuidado, sencillez, estabilidad emocional, humanismo y ser emotivo. Para Beauchamp y Childress (2019), Morris y Morris (2016) y MacNiff (2017), estos asuntos equivaldrían a virtudes, definidas como aspectos positivos del carácter. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �14 CECILIA NAVIA ANTEZANA | ANA HIRSCH ADLER | DOUGLAS IZARRA VIELMA 3.1.2. Conocimiento La categoría Conocimiento le sigue en importancia de acuerdo con el número de respuestas. Obtuvo el 26.85% del total de respuestas, pero tiene una amplia distancia con respecto a la primera, ya mencionada previamente, que es Ética profesional y capacidad emocional (53%), que casi dobla, en términos porcentuales, a esta segunda categoría. Esta diferencia es significativa respecto a otros trabajos en los que el conocimiento tiende a ocupar el lugar más importante cuando se menciona, en el campo de la profesión universitaria, el ser un buen docente. Este rubro se integra por cinco subcategorías: Conocimiento, Actualización, Apertura, Investigación y Habilidades de pensamiento. A diferencia de las subcategorías de Ética profesional y capacidad emocional, los porcentajes se reparten aquí de forma más equilibrada. La primera subcategoría es Conocimiento (8.59%), que se aborda de manera general, así como de forma concreta, cuando se refiere al de los temas específicos de la materia que se imparte, la necesidad de ser experto en la materia y de ser sólido académicamente. También se valora el conocimiento de la cultura, en términos de cultura general, como en la idea de ser culto, erudito o una persona que sabe. Aunque también, con una postura más moderada, hay quienes señalan que es necesario aceptar que no se sabe todo, y que el conocimiento se produce por el afán por el saber o por “amor” al conocimiento. Los profesores de posgrado también priorizaron la formación, y cuando tocan ese tema se refieren a los estudiantes. Algunas respuestas giran en torno a formar personas y enseñar habilidades cognitivas para el aprendizaje, cómo enseñar a aprender y a pensar, promover herramientas de aprendizaje, fomentar el conocimiento y la curiosidad intelectual y apoyar el estudio individual. Llama la atención que al referirse a la formación, no se aborde específicamente el tema de la formación del profesor universitario. Actualización es la segunda subcategoría, con un 6.32%, e integra rasgos como actualización en general y actualización constante, permanente o continua, mantenerse al día, preparación continua y capacitación constante. También se menciona la actualización de las clases, en su área, tema, materia, la literatura, didáctica, pedagógica y contenidos, y la capacidad de “Aprender y compromiso con la autoformación”. La subcategoría de Apertura (5.14%) comprende aspectos como creatividad, innovación, apertura, flexibilidad, adaptabilidad, imaginación, ingenio, originalidad, iniciativa y búsqueda de nuevos campos. Finalmente, con menos del 5% se ubican las subcategorías de Investigación y Habilidades de pensamiento. Esta última se refiere a pensamiento crítico y autocrítica, análisis, racionalidad, habilidades intelectuales, lógica, observación, habilidad, capacidad y competencia. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �RASGOS PROPUESTOS POR ACADÉMICOS DE POSGRADO 15 Los resultados nos muestran que existe coincidencia con otras investigaciones realizadas sobre el tema, particularmente con aquellos estudios que lo tratan desde la opinión de los propios académicos, por ejemplo los trabajos de Gonçalves (2015), Pereira (2013) y Guzmán (2018), entre otros. La coincidencia más importante tiene que ver con la posición que ocupan las cuestiones de carácter ético, pues en estos trabajos tienen un lugar preponderante en la opinión de los profesores. Sin embargo, los resultados son distintos cuando los informantes son los estudiantes, pues éstos otorgan mayor importancia no sólo a las cuestiones éticas, sino también a las pedagógicas, tal como se evidencia, por ejemplo, en los reportes de Belaj y Ben (2015), Capuano, Costa, Gomes, Czarneski y De Oliveira (2017) y Morrison y Evans (2016). 3.1.3. Técnica En esta categoría se agruparon todas aquellas cuestiones que se relacionan directamente con el trabajo didáctico que, según Guzmán (2018, p. 144), se refiere a todas las acciones que realiza el profesor para lograr el aprendizaje de sus alumnos. De acuerdo con el autor: “para enseñar se necesita tanto saber sobre el tema, pero igualmente ser capaz de adecuarlo a las características de los estudiantes. De esta manera, se busca transmitir el contenido disciplinar de manera amena, clara y comprensible”. Para Villarroel y Bruna (2017), los rasgos técnicos se corresponden con las competencias específicas que deben tener los académicos universitarios. Diversas publicaciones tratan el tema de la buena docencia refiriéndose específicamente a la cuestión didáctica, tal es el caso del trabajo de Tapia, Valdés, Montes y Valdez (2017), que atribuyen su importancia con base en tres cuestiones: clases dinámicas, claridad en la explicación y uso de la tecnología. En este trabajo, la categoría didáctica obtuvo un 13.17% del total de las respuestas, conformada por cuatro subcategorías: Didáctica, cuyos rasgos son: “Didáctica en general”, que incluye: entrenamiento pedagógico y didáctico, planifica sus cursos, dominio de herramientas, manejo de grupos, discusión de ejercicios y uso de recursos y motivación. Enseñanza, dentro de la cual se ubicaron habilidad para transmitir el conocimiento, desarrollo de competencias, vincular la teoría con la práctica, proponer ideas para la discusión, facilitar los aprendizajes, ser mediador, dar clases a todos los niveles, presentar el programa, ofrecer un marco pedagógico moderno, dar clases al nivel adecuado, ofrecer estrategias de enseñanza y educar con base en el contexto. Como se puede apreciar, los datos coinciden con Tapia et al. (2017), en relación a la importancia de clases dinámicas y claridad en la explicación. Sin TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �16 CECILIA NAVIA ANTEZANA | ANA HIRSCH ADLER | DOUGLAS IZARRA VIELMA embargo, se observa divergencia en lo atinente al uso de recursos tecnológicos para el desarrollo de la enseñanza, que prácticamente no fue mencionada por los académicos de la unam, y que, en contextos como los presentes, en la emergencia del Covid-19, son reveladores respecto a las problemáticas que los profesores enfrentan para trabajar con estos recursos, especialmente en cuanto a que muchos no fueron preparados para estas estrategias. Respecto a la tercera subcategoría, Evaluación, los académicos la comprendieron como dar seguimiento al aprendizaje de los alumnos, revisar los trabajos, ser claros en las reglas y en las exigencias del curso. También se manifestó una tensión entre el ejercicio de la evaluación con carácter punitivo y el de ser razonable en los métodos de evaluación, que refiere a conductas éticas y situaciones dilemáticas que se pueden presentar cuando se evalúa a un estudiante. Otro aspecto que está presente en la opinión de los profesores es la Gestión vinculada con las problemáticas o conflictos que se presentan frente a las exigencias institucionales, por ejemplo, realizar la planificación o entregar informes, a la par de ejercer la docencia y otras funciones sustantivas en la universidad. Como se mencionó en la categoría anterior, las cuestiones técnicas son comúnmente más valoradas por los estudiantes que por los mismos profesores. En el caso particular de este estudio puede explicarse por el hecho de que la muestra se conformó por profesores e investigadores de diversas disciplinas que se dedican a dar clase en el posgrado, pero que su identidad profesional de base no es la docencia, sino la investigación; de ahí que es posible que se preocupen más por el conocimiento de la materia e investigar en su campo de conocimiento, que por la forma de enseñarla. 3.1.4. Social Coincidente con los resultados de otras investigaciones previas, esta categoría no ocupa un lugar importante en las respuestas de los profesores frente a una posición ética respecto a su profesión. Según los resultados, el lugar que ocupa en el ejercicio profesional se ve desde dos planos, el vínculo con los estudiantes y con los otros académicos. Extraña enormemente que no se haya enfatizado en esta dimensión el vínculo de la universidad con la sociedad de la que forma parte e inclusive las diversas articulaciones que se producen en las áreas de conocimiento con proyectos internacionales. Aquí podemos hacer referencia al importante tema de la responsabilidad social de la ciencia. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �RASGOS PROPUESTOS POR ACADÉMICOS DE POSGRADO 17 La categoría Social obtuvo el menor número de respuestas, 6.98%, que se ubican en dos subcategorías: Comunicación y Colaboración. La primera se refiere a la capacidad de interactuar con los estudiantes con fines pedagógicos, pues refieren aspectos como ser claros en las explicaciones, retroalimentar sus trabajos, resolver dudas de los alumnos y contestar a los correos de los tutorados. Pero también se toma en cuenta el ámbito de la comunicación en términos dialógicos, comprendida como la capacidad de interactuar con el otro, de saberse comunicar o de ser capaz de tener una buena comunicación y utilizar un lenguaje adecuado y accesible. A la vez señalaron que se debe ser un buen oyente y flexible para escuchar opiniones y sugerencias. También se refirieron a la difusión de la cultura. La segunda subcategoría es Colaboración, que integró respuestas vinculadas con la disposición de los profesores al trabajo colaborativo y a promoverla con los alumnos. De ahí que hicieron referencia a ser capaz de trabajar de forma cooperativa, colaborativa, trabajar en grupo y en equipos, tener compañerismo y poder compartir con los otros. Otras respuestas giraban en torno a una relación más sensible y respetuosa con el otro, en el sentido de brindar un trato igualitario entre los académicos, reconocer el trabajo de los colegas y tener una buena actitud con los estudiantes. La relación con los alumnos, de manera colaborativa y sensible, es comúnmente incluida como uno de los aspectos a considerar para definir la buena docencia en el ámbito universitario. Por ejemplo, la investigación de Veiga-Simão et al. (2015) encontraron una relación directa entre la satisfacción del profesor con la enseñanza y la interacción que tiene con los aprendices. Por su parte, Casero (2016) revela igualmente la importancia de mantener un trato respetuoso con el fin de establecer una cercanía afectiva que favorezca el aprendizaje. Si bien encontramos que el trabajo en equipo y la relación con los colegas se señalaron escasamente con el fin de definir la buena profesionalidad, lo que coincide con la revisión de la literatura es que, en general, no se atribuye a esta cuestión mayor importancia. Sin embargo, creemos que las respuestas obtenidas son relevantes, como una llamada de atención en cuanto a la necesidad de considerar relaciones más sensibles y respetuosas en el ejercicio de la docencia. Posiblemente esto se explique porque esta importante función universitaria, particularmente en el nivel de posgrado, se asuma como una actividad eminentemente individual, en la que si bien se valora como relevante el diálogo permanente con el estudiante, esto no necesariamente se aprecia con los compañeros de trabajo. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �18 CECILIA NAVIA ANTEZANA | ANA HIRSCH ADLER | DOUGLAS IZARRA VIELMA 3.2. Rasgos Con el objeto de exponer de forma más detallada las características que definen a un buen profesor en opinión de los académicos de posgrado de la unam, se analizaron los rasgos más importantes que caracterizan a un buen profesor universitario (ver tabla 2). TABLA 2 Rasgos más relevantes N° Rasgo F* % 1 Compromiso 262 12.36 2 Respeto 89 4.20 3 Responsabilidad 79 3.72 4 Investigación 79 3.72 5 Identidad profesional 77 3.63 6 Cumplimiento 75 3.54 7 Honestidad 72 3.40 8 Beneficencia 71 3.35 9 Formación 60 2.83 10 Actualización 58 2.73 * Frecuencia respecto al total, independiente de la categoría a la que pertenecen. Fuente: Elaboración propia con base en los resultados obtenidos con la pregunta abierta sobre ser un buen profesor universitario. Los principales rasgos manifestados por los profesores de posgrado de la unam se organizan en torno a dos cuestiones fundamentales, por una parte, valores asociados con la ética, que se constituyen en virtudes y fortalecen la identidad profesional. Por la otra, aparece la generación de conocimiento a través de la investigación, vinculada con la formación y actualización como mecanismos que usan los académicos para desarrollar una buena docencia. 3.2.1. Valores asociados a la ética, virtudes e identidad profesional A pesar de la multiplicidad de rasgos, encontramos en el análisis que los diez primeros concentran más del 43% del total de respuestas. Resalta el lugar importante que ocupan los Valores, lo que coincide con lo que plantea McNiff (2016, p. 6), cuando señala que otorgan significado a lo que hacen los investigadores. Según el autor, ciertos valores son aceptados socialmente, entre TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �RASGOS PROPUESTOS POR ACADÉMICOS DE POSGRADO 19 ellos el trabajo arduo, la tenacidad, la compasión, la colegiabilidad, el diálogo y la consideración por los demás. También menciona que “cuando aceptamos valores particulares, como parte de las prácticas cotidianas, los internalizamos como virtudes”. En este caso particular encontramos que compromiso, respeto, responsabilidad y honestidad son asuntos compartidos y que ocupan un lugar relevante en las respuestas de los profesores, y se internalizan como parte de sus prácticas, por lo que se puede afirmar que constituyen virtudes presentes en su desempeño profesional. El valor más importante es Compromiso, que obtuvo el 12.36% del total de respuestas. Le siguen, con una amplia distancia, Respeto (4.20%), Responsabilidad (3.72%) y Honestidad (3.40%). Beauchamp y Childress (2019, p. 32) señalan que “una virtud es un rasgo de carácter, moralmente bueno y elogiado, que está profundamente arraigado y que convierte a las personas en moralmente confiables”. Por su parte, Morris y Morris (2016, pp. 202-203) explican que las virtudes éticas se articulan, por un lado, con los principios y por el otro con las normas. En tal sentido, los valores señalados, que aparecen en los primeros lugares, se pueden enlazar con el rasgo Cumplimiento (3.54%), entendido como una actitud para el trabajo académico, referido a la puntualidad, cumplimiento en general y asistencia. Con respecto a los principios de la ética de la investigación, en la opinión de los académicos de la muestra de la unam, sólo el de Beneficencia (3.35%) ocupó un lugar significativo, quedando con menor presencia los de No maleficencia, Respeto por la autonomía y Justicia, señalados por Beauchamp y Childress (2019). Los elementos que mencionaron vinculados al de Beneficencia fueron: acompañamiento, interés por el otro, generosidad y altruismo, ayudar a la gente, ser bien intencionado y bondadoso. Siguiendo a Hortal (2000 y 2002), quien identifica la Beneficencia como elemento distintivo e inherente a la acción de educar, y considerando que los profesores de posgrado de la unam tienen entre sus funciones acompañar y asesorar a los estudiantes en el desarrollo de sus tesis, podemos señalar que en el trabajo de los profesores, estas acciones aparecen vinculadas con el proceso de acompañamiento de los trabajos de investigación de sus estudiantes de maestría y doctorado. En referencia a la Identidad profesional (3.63%), los temas que se indicaron son interés por la docencia, amor por la enseñanza y la investigación, reconocimiento del quehacer del profesor, gusto por la docencia, pasión y vocación docente. Es necesario resaltar que aun cuando los encuestados tienen una categoría laboral diferente (en tanto son profesores o investigadores de los 41 posgrados de la unam), desarrollaron su identidad como profesores al punto de reconocerla como esencial para alcanzar la excelencia. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �20 CECILIA NAVIA ANTEZANA | ANA HIRSCH ADLER | DOUGLAS IZARRA VIELMA 3.2.2. Investigación, formación y actualización Hortal (2000, p. 70) vincula las nociones de vocación e interés por la docencia con la investigación. Para el autor, esta actividad “es el núcleo de lo que es la universidad por ser lo que renueva constantemente y amplía los conocimientos”. El hecho de considerar que contribuir con la ciencia es un imperativo de la acción profesional de los profesores universitarios, nos conduce a considerar como significativo el hecho de que entre los rasgos más importantes se mencione a la Investigación (3.72%). De igual modo, la presencia destacada de Formación (2.83%) y Actualización (2.73%) nos permite señalar la existencia de un vínculo entre estos tres aspectos. CONCLUSIONES Definir la buena docencia en la universidad es una tarea compleja. Caracterizar a un buen profesor supone considerar un entramado de rasgos en los que aparecen de forma simultánea elementos asociados con dos éticas aplicadas: la ética profesional y la ética de la investigación (principios, valores, virtudes y normas), el conocimiento, su generación y la actualización permanente, además el desarrollo de habilidades didácticas y sociales (particularmente en la relación con los estudiantes). De tal manera, determinar qué hace a un profesor excelente implica atender la diversidad de elementos que se exponen en la literatura, pero fundamentalmente analizar lo que piensan los propios académicos, de allí la importancia de desarrollar estudios de carácter empírico y comparar con otros realizados en diversos contextos. Todas las investigaciones que se realizan sobre el tema de la buena docencia, independientemente de los informantes o del método que se utilice, coinciden en reconocer a los elementos éticos como esenciales, aunque los identifiquen de diversas maneras. Los buenos profesores universitarios también se caracterizan por su compromiso con la investigación que, además de generar conocimiento, permite el desarrollo de procesos autónomos de formación y de actualización constante tanto para los estudiantes como para ellos mismos. De esa manera, se asegura que los conocimientos que se trabajan en la universidad sean pertinentes y que contribuyan con la calidad de la formación. Debería existir entonces un vínculo directo entre la investigación y la docencia como actividades que realizan los académicos, lo cual implica reconocerlas y valorarlas en el mismo plano de importancia. Esto no necesariamente es así, ya que Hirsch y Navia (2019, p. 8) destacan que “predominó la TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �RASGOS PROPUESTOS POR ACADÉMICOS DE POSGRADO 21 idea de que existe una gran influencia de la investigación en las actividades de docencia y tutorías y en menor grado de la docencia hacia la investigación”. “El estudio también identificó que estas funciones sustantivas se articulan de múltiples maneras, incluso de forma controversial”. Al analizar lo expresado por los profesores de posgrado de la unam en torno a los rasgos de ser un buen profesor universitario, encontramos un fuerte proceso reflexivo acerca de su ejercicio profesional. Otorgan un fuerte peso a la ética profesional y a la capacidad emocional, por encima del conocimiento. Estos resultados difieren de lo encontrado en un estudio previo sobre ética profesional en el ámbito universitario (Hirsch, 2009; Hirsch y Pérez-Castro, 2006), en el que se daba mayor peso al conocimiento. Esto puede explicarse porque en la anterior investigación la pregunta giraba en torno a los principales rasgos de ser un buen profesional, y no específicamente de ser un buen profesor universitario. En el proyecto actual encontramos que la manera de preguntar produjo las diferencias que se presentaron. El hecho de haberse posicionado directamente en la función sustantiva de la docencia generó una fuerte implicación por parte de los académicos, dando lugar a que se enfatizaran los atributos de la ética y de la capacidad emocional. Otro elemento que puede explicar el lugar preponderante de los asuntos éticos tiene que ver con la formulación de las cuatro preguntas abiertas que se incluyeron en el instrumento facilitado por el Dr. Manuel Fernández-Cruz de la Universidad de Granada sobre la excelencia del profesorado universitario. Esto nos permite suponer que al responder el interrogante acerca de los rasgos de ser un buen profesor universitario, los académicos de posgrado reflexionaran no sólo desde sus áreas de conocimiento, sino también con base en sus experiencias concretas frente a los estudiantes y con la institución. De ahí que lo obtenido en este trabajo nos haya permitido profundizar en la comprensión del ejercicio ético del profesorado universitario de la Universidad Nacional Autónoma de México. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Aguirre, J. y De Laurentis, C. (2016). La buena enseñanza de los docentes universitarios desde la perspectiva de los estudiantes: Combinación de formación profesional y valores morales. Entramados. Educación y Sociedad, 3(3), 143-153. Recuperado de: http:// fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados/article/view/1626/1620 Bain, K. (2007). Lo que hacen los mejores profesores de universidad. Valencia: Universidad de Valencia. 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El propósito es distinguir las diferencias que el sexo, el subgrupo de edad o la condición de pobreza pudieran implicar en el diseño de un modelo de atención, que se aplica de manera homogénea entre estos subgrupos. Se detectan diferencias significativas según sexo, subgrupo de edad y condición de pobreza, sobre la salud emocional del infante. Palabras clave: Segunda infancia | Ira | Ansiedad | Depresión | Cuasi-experimental. ► ABSTRACT A quasi-experimental analysis is carried out on levels and determinants of abnormality in anxiety, anger and depression in girls and boys between 6 and 12 years of age, in the metropolitan area of Monterrey, Mexico. The purpose is to distinguish the differences that sex, age subgroup or poverty status could imply in the design of a care model, which is applied homogeneously among these subgroups. Significant differences were detected according to sex, age subgroup and poverty condition, on the emotional health of the infant. * Profesor-investigador del Tecnológico de Monterrey, Departamento de Economía. Correo electrónico: jsalazar@tec.mx ** Psicóloga clínica del Hospital Central Militar. Correo electrónico: mluzgarza@gmail.com Recibido: 3 de mayo de 2020 | Aceptado: 8 de julio de 2020 TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 ISSN 2007-1205 | pp. 25-48 �26 JOSÉ DE JESÚS SALAZAR CANTÚ | MARÍA DE LA LUZ GARZA GALLARDO Keywords: Childhood | Anger | Anxiety | Depression | Quasi-experimental. INTRODUCCIÓN La normalidad emocional en la primera y en la segunda infancia es base fundamental para el desarrollo personal en la juventud y la adultez del ser humano (Bowlby, 1969; Caraveo-Anduaga, Colmenares-Bermúdez y Martínez-Vélez, 2002; Márquez-Caraveo, Arroyo-García, Granados-Rojas, Ángeles-Llerenas, 2017). Caraveo-Anduaga y Martínez-Vélez (2019) estiman un incremento importante y reciente en la prevalencia de síndromes y conductas que señalan niveles anormales de ira, ansiedad y depresión en infantes de 4 a 12 años de la Ciudad de México; estos autores señalan la necesidad de realizar estudios similares en otros entornos, con el fin de confirmar estas tendencias. El presente estudio sigue esta línea de investigación y reporta algunos hallazgos a partir de información correspondiente a un grupo de niños habitantes de la zona metropolitana de Monterrey (zmm), México. Se realiza un análisis descriptivo y explicativo de los resultados más importantes, derivados de la aplicación de test dirigidos a medir los niveles de ansiedad, depresión e ira en niños de 6 a 12 años, al momento de su entrada a un programa de acompañamiento estable, cuyo objetivo central es dar al infante la compañía adecuada, que lo lleve a obtener y/o mantener niveles normales en su perfil de salud emocional. Se prueba la incidencia de las variables sexo, subgrupo de edad y condición de pobreza sobre la prevalencia de anormalidad emocional en este grupo. En la revisión bibliográfica sobre trabajo empírico para México en este campo de estudio, se encontraron las investigaciones de Caraveo-Anduaga et al. (2002) y Caraveo-Anduaga y Martínez-Vélez (2019), quienes calcularon la prevalencia de síntomas emocionales y conductuales en infantes de la Ciudad de México. Por su parte, no se encontró ningún documento empírico que analizara la prevalencia de ira, ansiedad y depresión en infantes de la zmm, ni alguno que midiera los posibles determinantes de estos rasgos emocionales. Los resultados principales de la presente investigación muestran que los niveles medios de anormalidad en los rasgos de ansiedad, depresión e ira en el grupo bajo estudio sobrepasan el 50%. Salvo algunas posibles variables explicativas que se comentarán en la sección de resultados, en general, se observa que el problema de anormalidad emocional se encuentra muy diseminado entre niñas y niños, entre el grupo de 6 a 8 de edad y el de 9 a 12 años, entre los que viven en condiciones de pobreza y los que no. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �DETERMINANTES DE LA SALUD EMOCIONAL EN NIÑAS Y NIÑOS 27 Graue (2018) llama epidemia al problema del sobrepeso y la obesidad en México y refiere que uno de cada tres niños y adolescentes padece alguno de estos trastornos. Ante los altos índices de anormalidad emocional encontrados por Caraveo-Anduaga et al. (2002) y Caraveo-Anduaga y Martínez-Vélez (2019) para niños en la Ciudad de México, y los reportados en el presente estudio para niños en la zmm, podríamos también hablar de una epidemia, con el agravante de que ésta ha sido menos estudiada y, por ende, la política pública indispensable para su atención en México, en el caso particular del grupo en segunda infancia, hoy es prácticamente nula. El resto del artículo se divide en cuatro partes. La inmediata siguiente aborda el marco teórico y la revisión bibliográfica sobre el fenómeno de estudio, la segunda expone los procedimientos de comprobación de las hipótesis de investigación, la tercera contiene los resultados y la cuarta concluye. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA En este apartado se presenta la base conceptual acerca de los rasgos de ira, ansiedad y depresión en los niños, así como los resultados de algunos de los estudios empíricos sobre su fenomenología. La supervivencia y el desarrollo del ser humano requieren de la satisfacción de ciertas necesidades que son insustituibles (Akhtar, 1999) y que en su infancia recibe a través de la relación con un cuidador. En esta relación, son cruciales la sensibilidad y la capacidad de respuesta del cuidador frente a las necesidades del niño. Si éstas son satisfechas, se logra una comunicación colaborativa y un apego seguro y saludable, el aumento de la comunicación, el intercambio de señales, la alineación de estados mentales y las expresiones internas mutuas para compartir e influir en nuevas interacciones. Este tipo de apego permite la reflexión y un funcionamiento integrado, facilitador de nuevos apegos seguros, es una experiencia vital para el niño y para las futuras generaciones (Siegel, 2015). La reflexión y la reflexividad son esenciales para el funcionamiento social y la autorregulación del vínculo niño-cuidador, ya que permiten el establecimiento de los vínculos seguros, la representación mental de las figuras significativas de las primeras experiencias del niño con personas, y el apego y su transmisión (Fonagy, 2008). Los nexos humanos son indispensables para la supervivencia; por su parte, ninguna pauta de conducta se acompaña de sentimientos más fuertes que la conducta de apego. Los patrones de relación niño-cuidador en la primera infancia pueden apreciarse a lo largo de la vida como pautas similares regulares en el funcionamiento posterior, de tal manera que mientras mayor TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �28 JOSÉ DE JESÚS SALAZAR CANTÚ | MARÍA DE LA LUZ GARZA GALLARDO es la inseguridad del vínculo primario con la madre, mayor es la inhibición del niño para desarrollar vínculos similares con otros (Bowlby, 1969). Las emociones de ansiedad, ira y depresión crónicas derivan en trastornos de ansiedad, de conducta (con posible psicopatía), y como trastorno depresivo (con posible suicidio). Las emociones surgen de bases rudimentarias que originalmente son biológicas (Freud, 1926; Engel, 1962; Bowlby, 1969; Siegel, 2015) y a lo largo de un proceso asociado al desarrollo se convierten en psicológicas cuando el niño logra su representación mental (Engel, 1962). La emoción es un proceso integrativo que relaciona el mundo interno con el interpersonal en forma de estados de la mente. Como proceso central y organizador del cerebro y junto a patrones de interacción niño-cuidador, las emociones son patrones que se recuerdan en ciertas formas de memoria que van desarrollando el proceso representacional hasta que se logra dar sentido a la experiencia (Siegel, 2015). La ansiedad surge ante la amenaza de perder al cuidador principal; la ira, ante su separación; y la depresión, por la pérdida de esta importante figura (Bowlby, 1985), con el consecuente sentido de desamparo (Mahler, 1984). Estudios y observaciones de Piaget (1954), Schafer (1960), Spitz (1965) y Bowlby (1969, 1985), indican que estos procesos inician alrededor del tercer cuarto del primer año de vida y quedan bien establecidos antes del segundo año de edad. Las emociones primarias permiten al niño “sentirse sentido”, y junto a los procesos de excitación y a conexiones cerebrales, definen la forma en que la mente crea significados. Las emociones primarias (ansiedad, ira y depresión) contrastan con las emociones categóricas (tristeza, coraje, temor, sorpresa, alegría), que implican procesos más complejos y son centrales en el funcionamiento mental. Todas las emociones tienen una función en la fantasía y las relaciones humanas, en los procesos adaptativos y en el contexto cultural, y se observan en todas las culturas de todo el mundo, con un papel central en la vida individual y social (Siegel, 2015). La llamada etapa de latencia (Freud, 1905, 1908, 1915; Sarnoff, 1971), o periodo escolar (Erikson, 1978), se caracteriza por la disminución de los impulsos y el empleo de algunas fuerzas, como la vergüenza, el disgusto y la moralidad. Bornstein (1951) la divide en dos fases: en la primera, que ocurre entre los 5½ y los 8 años de edad, cuando se inhibe la actividad masturbatoria, predomina la preocupación del niño consigo-mismo y se emplean la cognición y la realidad como defensa ante los impulsos; mientras que la segunda etapa —considerada de transición— ocurre entre los 9 y los 12 años y se caracteriza por el resurgimiento de los impulsos. En cuanto a los rasgos particulares de ansiedad, ira y depresión, la ansiedad es considerada como el afecto prototipo del displacer, como una reacTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �DETERMINANTES DE LA SALUD EMOCIONAL EN NIÑAS Y NIÑOS 29 ción ante el peligro de la ausencia de la madre como satisfactor de necesidades (Freud, 1926; Engel, 1962). Surge al inicio del desarrollo, como una parte de la impotencia biológica del niño, mientras que la respuesta frente a la pérdida del objeto ocurre más tarde en el desarrollo y, con frecuencia, concluye en forma de pena y duelo (Engel, 1962). Los primeros apegos ocurren en forma de cercanía física asociada a sensaciones e información sobre el peligro, estimulando la experiencia interna de protección segura o insegura, que se asocia con los sentimientos de miedo y ansiedad propios del apego inseguro y con el riesgo de patología (Siegel, 2015). Sin embargo, otros autores (Chavira, Stein, Bailey y Stein, 2004) consideran que la ansiedad y la depresión son inseparables. Las niñas son más propensas a estados de ánimo depresivos (Malher, 1984) y sus conductas de internalización parecen asociadas a la inhibición de la agresión que les impone la cultura como parte del rol de género femenino (Stoller, 1976; Kleeman, 1976; Harris, 1997; Bleichmar, 2000). En la literatura dedicada a la comprobación de este cuerpo teórico, los conceptos clásicos de Freud (1905), Erickson (1959), Bowlby (1969, 1985) y Fonagy (1996) continúan siendo los puntos de partida dominantes para entender las características del desarrollo normal en los niños. En la literatura internacional, se encontraron diversos trabajos clínicos y de investigación dirigidos a entender aspectos particulares del desarrollo y la conformación de intervenciones terapéuticas; otros son estudios psicobiológicos y desde la perspectiva del psicoanálisis, dirigidos a evaluar las consecuencias de las emociones infantiles en el cerebro (Beijers, Rikson-Walraven y De Weerth, 2013); los significados de las emociones infantiles (Ekman, Friesen y Ellswort, 1972); o que versan sobre la comunicación de las emociones infantiles (Tronick y Giano, 1986); la interpretación de los adultos sobre las expresiones emocionales de los infantes (Emde, Izard, Huebner et al., 1985; Zahn-Waxler y Wagner, 1993); o sobre el apego (Weinfield, Whaley e Egeland, 2004); y sobre la relación entre salud mental y estilos de paternidad (Research Digest, 2018; Ryan, O’Farrelly y Ramchandani, 2017). Brenner (2019) examina las condiciones de salud mental de niños y adolescentes en los Estados Unidos, igualmente estima los costos medios derivados de la atención de ciertos padecimientos comunes. En el contexto de Latinoamérica, Mantilla-Mendoza, Sabalza-Peinado, Díaz-Martínez et al. (2004) realizan un estudio descriptivo de corte transversal que evalúa síntomas depresivos en escolares de entre 8 y 15 años de edad en Colombia, evaluados mediante un instrumento de auto-informe de síntomas (Children Depression Inventory, cdi-s), que tomó una muestra al azar de 248 estudiantes, estratificada por género y escuela (pública y privada); se realizaron pruebas de TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �30 JOSÉ DE JESÚS SALAZAR CANTÚ | MARÍA DE LA LUZ GARZA GALLARDO asociación, Chi-cuadrada, resultando que el 9.2% (13 niñas y 9 varones) (19 de institución oficial y 3 de la privada) presentaron sintomatología sugestiva de un episodio depresivo mayor (ic 95%, 5.5-12.9), encontrando diferencias por edad (mayor a los 11 años) y por estrato socioeconómico (mayor en el estrato bajo). Se afirma que al menos uno de cada diez niños y niñas escolares presenta síntomas depresivos de relevancia clínica. También para Colombia, Vinaccia, Gaviria, Atehortúa et al. (2006) emplean una muestra de 768 niños (49.3% hombres y 50.7% mujeres) escolarizados de 8 a 12 años de edad, a quienes aplican el test cdi-s, resultando una prevalencia de 25.2% en anormalidad de depresión, la cual se dio mayormente en los varones. En las niñas, a partir de los 12 años de edad aumenta la posibilidad de síntomas depresivos. El escaso estudio de las emociones de los niños en México da señales que apuntan a la necesidad de mayor investigación ante lo que parece un problema creciente. En un estudio realizado en la Ciudad de México, Caraveo-Anduaga et al. (2002) encontraron que 51.4% de los menores de entre 4 y 16 años presentaron algún síntoma de problema mental. De acuerdo con su investigación, sólo el 13% de los padres buscaron ayuda profesional para atender la problemática de sus menores. Más recientemente, Caraveo-Anduaga et al. (2019) reportaron en una segunda investigación con grupos de niños del mismo rango de edades, pero separados por cuatro distintos escenarios, que existe un incremento notable en la prevalencia de síndromes de conducta oposicionista, conducta explosiva, déficit de atención e hiperactividad. Estos mismos autores indican que sería importante revisar los niveles de anormalidad emocional en otras latitudes de México. La necesidad de más investigación no sólo responde a la posibilidad de una creciente prevalencia de anormalidad emocional, sino a cuestionamientos que emergen sobre sus posibles determinantes, como el género y la ubicación geográfica. Respecto al género, Couoh, Góngora, García et al. (2015) encontraron en un estudio realizado en la ciudad de Mérida que las niñas presentan niveles más altos de ansiedad, mientras la investigación realizada por Sánchez, Andrade y Gómez (2019) en la Ciudad de México, concluye que no existen diferencias significativas entre los niveles de ansiedad total entre niños y niñas. No se encontraron trabajos realizados sobre el fenómeno de la salud emocional de los niños residentes en la zmm, ni análisis que buscaran encontrar los determinantes de la misma. De este marco teórico y revisión bibliográfica se derivaron tres aspectos a revisar en el presente estudio, por un lado, la posible explicación del estado emocional del infante, determinado por: 1) pertenecer al grupo de 6 TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �DETERMINANTES DE LA SALUD EMOCIONAL EN NIÑAS Y NIÑOS 31 a 8 años vs. el de 9 a 12, primera y segunda etapas de la latencia, respectivamente; 2) ser niña o niño; y 3) vivir en un hogar pobre o no pobre, condición que influye en el estado del contexto físico, la propia situación del cuidador y su disponibilidad de tiempo para cuidar al infante. A continuación, se expone la metodología del presente estudio. METODOLOGÍA Las hipótesis nulas de la presente investigación establecen que el sexo, el subgrupo de edad o la condición de pobreza no influyen en los puntajes obtenidos por infantes de entre 6 y 12 años, en pruebas de ansiedad (cmas-r2), depresión (cds) e ira (staxi-na), rasgos básicos de la salud emocional, que constituyen las variables de interés en el presente estudio. Para probar estas hipótesis, se plantea un diseño cuasi-experimental, que utilizan los métodos de análisis de varianza (anova y manova) y de pareo (propensity score matching), tomando a las variables de: sexo, subgrupo de edad y condición de pobreza como los tratamientos, creando perfiles de pareo mediante el método probit, y considerando como variables indicativas del perfil aquellas que resultaron significativas en un análisis de correlación parcial entre las variables objetivo y las concomitantes (explicativas). Como señala Clark (2004, v): “En general, el pareo es un método comúnmente utilizado para equilibrar las distribuciones de grupos de control y tratamiento no aleatorizados en cuasi-experimentos, independientemente de si los pareos se hacen a partir de variables únicas, varias variables o en puntajes de propensión”.1 El presente estudio versa sobre un grupo no aleatorizado, compuesto de niñas y niños que ingresan, por voluntad de sus padres o tutores, a un programa de acompañamiento estable. Las variables de tratamiento fueron sexo (niña = 1; niño = 0), subgrupo de edad (entre los 9 y 12 años = 1; entre los 6 y 8 años = 0) y condición de pobreza (pobre = 1; no pobre = 0). Si bien el sexo y la edad no son manipulables, como suelen ser las variables de tratamiento en el diseño experimental de efectos de alguna intervención, en el presente estudio fungen como tratamientos, junto con la condición de pobreza, esta última manipulable. La selección de estas variables se desprende de las propuestas teóricas de Bornstein (1951), Malher (1984), Stoller (1976), Kleeman (1976), Harris (1997), Bleichmar (2000), Freud (1926), Engel (1962) y Siegel (2015), como posibles 1 Traducción propia. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �32 JOSÉ DE JESÚS SALAZAR CANTÚ | MARÍA DE LA LUZ GARZA GALLARDO determinantes del estado de salud emocional y de la propia inquietud de las autoridades de la institución que ofrece el programa de acompañamiento estable al grupo bajo estudio. Las variables concomitantes, referentes al perfil de los niños, sus familias y contextos, corresponden a: 1) el tipo de familia del que forman parte (cinco posibilidades); 2) quién es su cuidador principal (siete posibilidades); 3) percepción de los padres sobre el comportamiento de sus hijos y de sus propios estilos de crianza (seis variables); 4) grupo de atención en el que se inscribió el niño (10 grupos en diversos planteles de la institución, ubicados en la zmm); y 5) nivel socioeconómico (12 indicadores) (ver listado en el anexo). La información base del presente estudio proviene de los datos recabados directamente de los 553 infantes a quienes se aplicó el test de ansiedad y 327 a quienes se aplicaron los de ira y depresión, todos ellos dentro del grupo de edad de entre 6 y 12 años, y que fueron inscritos entre mayo de 2014 y diciembre de 2016 en un programa de acompañamiento estable, que los atiende en horario extra escolar y cuyos padres, además de llenar personalmente un cuestionario sobre información del contexto en el cual habita su familia, firmaron una carta de consentimiento informado, otorgando su permiso para la aplicación a sus hijos de los test de ansiedad, ira y depresión. La aplicación de los test se llevó a cabo en las instalaciones donde se imparte el programa, ubicadas en la zmm, México, bajo la supervisión de personal especializado del área de psicología de la institución que ofrece este programa. RESULTADOS Estadística descriptiva Considerando las líneas de pobreza y pobreza alimentaria calculadas para México por el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), correspondientes a agosto de 2015, punto intermedio del periodo de observación y los ingresos reportados por los padres de familia del grupo de estudio, se observó que el 34% de los hogares de los niños inscritos en el programa viven en la denominada pobreza de ingresos, y el 35%, en la pobreza alimentaria, también denominada extrema; el restante 31% no exhiben condición de pobreza de ingresos. La mediana del ingreso mensual por persona de los integrantes de las familias bajo estudio fue de $1,850 pesos; la media de ingreso total semanal en los hogares en alguno de los niveles TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �33 DETERMINANTES DE LA SALUD EMOCIONAL EN NIÑAS Y NIÑOS de pobreza fue de $1,720 pesos, y la de los no pobres fue de $6,658 pesos. Las colonias donde viven las familias inscritas en el programa se encuentran principalmente en la periferia de la zmm, 28% de ellas viven en condiciones de hacinamiento (viviendas con promedio mayor a 2.5 personas por dormitorio). El número de infantes bajo estudio fue de 553, de los cuales, 245 fueron niñas y 308 niños. El cuadro 1 muestra algunas estadísticas descriptivas de las variables objetivo. En seis de las siete variables consideradas, la presencia de anormalidad es mayor al 50%, yendo desde un mínimo de 44.8% en el total de positivos (ptp), indicador del estado de depresión, hasta un máximo de 87.2% en la variable de defensividad (tdef), referente al rasgo de ansiedad. En cinco de los siete indicadores de interés, los puntajes de anormalidad se encuentran en el nivel alto de la distribución. CUADRO 1 Estadística descriptiva de las variables objetivo del estudio Variable objetivo de medición Rango normal Puntaje medio Casos puntaje anormal alto Casos puntaje anormal bajo Casos normales Porciento de casos normales Total de casos Obs. perdidas Ansiedad: defensividad (tdef) 41 a 60 57.9 172 297 69 12.8 553 15 Depresión: total positivos (ptp) 20 a 80 44.7 90 55 179 55.2 327 3 Depresión: total depresivos (ptd) 20 a 80 38.2 126 51 147 45.4 327 3 Ira: expresión externa (eextc) 25 a 75 56.0 122 79 125 38.3 327 1 Ira: expresión interna (eintc) 25 a 75 35.3 73 113 140 42.9 327 1 Ira: control total (ctotc) 25 a 75 37.1 144 43 139 42.6 327 1 Ira: rasgo total (irtc) 25 a 75 41.1 150 48 128 39.3 327 1 Fuente: Elaboración propia, empleando la aplicación stata 13.0. Análisis de varianza y de efectos de tratamiento Para probar la posible diferencia que producirían las variables de sexo, el subgrupo de edad o la condición de pobreza en las variables de ansiedad, depresión e ira, se realizó un análisis de varianza (anova y manova). El resumen de resultados aparece en los cuadros 2, 3 y 4. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �34 JOSÉ DE JESÚS SALAZAR CANTÚ | MARÍA DE LA LUZ GARZA GALLARDO En el cuadro 2, puede observarse que, en el caso de la variable de sexo, pertenecer al grupo de niñas o niños se traduce en una diferencia en el puntaje y/o nivel de normalidad de las variables objetivo en los casos de la expresión externa de ira y la expresión interna de ira, ambas en su versión de variable binaria (normal = 1, no normal = 0), indicando que los niños tienen una probabilidad estadísticamente mayor de normalidad que las niñas en la expresión externa, y las niñas en la interna. CUADRO 2 Contraste de medias de ansiedad, depresión e ira, según sexo, empleando anova Variable dependiente Ansiedad: defensividad (tdefdm) Ansiedad: defensividad (tdefn) Medias y número de obs. en niños Medias y número de obs. en niñas Valor del estadístico F p-valor Resultado de la prueba 29.55, 299 22.90, 239 14.18 0.001 Diferentes 8.03, 299 18.83, 239 14.18 0.001 Diferentes Depresión: total positivos (ptpdm) 26.93, 182 26.47, 140 0.07 0.457 Iguales* Depresión: total positivos (ptpn) 54.40, 182 57.14, 140 0.24 0.624 Iguales* Depresión: total depresivos (ptddm) 30.82, 182 33.64, 140 1.22 0.270 Iguales* Depresión: total depresivos (ptdn) 50.00, 182 40.00, 140 3.20 0.072 Iguales* Ira: expresión externa (eextcdm) 26.88, 185 27.89, 141 0.44 0.507 Iguales* Ira: expresión externa (eextcn) 47.03, 185 27.08, 141 11.11 0.001 Diferentes* Ira: expresión interna (eintcdm) 27.61, 185 28.38, 141 0.24 0.625 Iguales Ira: expresión interna (eintcn) 32.97, 185 45.39, 141 5.27 0.022 Diferentes* Ira: control total (ctotcdm) 27.77, 184 29.14, 141 0.69 0.407 Iguales* Ira: control total (ctotcn) 46.20, 184 39.01, 141 1.68 0.200 Iguales* Ira: rasgo total (irtcdm) 27.97, 185 27.99, 142 0.01 0.990 Iguales* Ira: rasgo total (irtcn) 43.78, 185 41.13, 141 0.23 0.633 Iguales* * Estos resultados se confirmaron al realizar la prueba χ de Bartlett de varianzas homogéneas en los grupos de cada variable dependiente. Fuente: Elaboración propia, empleando la aplicación stata 13.0. 2 Al comparar las medias de las variables objetivo, según el subgrupo de edad, el resultado exhibe también dos diferencias. Los mayores (9 a 12 años) tienen una menor distancia a la media en el puntaje de la variable de ansiedad (defensividad —ptdefdm—), mientras que el grupo de menores (6 a 8 años) muestra una probabilidad estadísticamente mayor de normalidad en el rasgo de depresión (total depresivos —ptdn—); en esta segunda prueba el grupo de menores consistió principalmente de niños de 8 años. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �35 DETERMINANTES DE LA SALUD EMOCIONAL EN NIÑAS Y NIÑOS CUADRO 3 Contraste de medias de ansiedad, depresión e ira, según subgrupo de edad, empleando anova Variable dependiente Medias y número de obs. gpo. de 6 a 8 años Medias y número de obs. gpo. de 9 a 12 años Valor del estadístico F p-valor Resultado de la prueba Ansiedad: defensividad (tdefdm) 28.20, 307 24.47, 231 8.41 0.004 Diferentes* Ansiedad: defensividad (tdefn) 10.10, 307 Depresión: total positivos (ptpdm) 27.24, 89 26.54, 231 4.78 0.029 Diferentes 26.54, 233 0.13 0.722 Iguales* Depresión: total positivos (ptpn) 56.18, 89 Depresión: total depresivos (ptddm) 29.53, 89 55.36, 233 0.02 0.896 Iguales* 36.41, 233 2.51 0.114 Depresión: total depresivos (ptdn) Iguales* 56.18, 89 41.63, 233 5.55 0.019 Diferentes* Ira: expresión externa (eextcdm) 28.38, 90 26.92, 236 0.77 0.381 Iguales* Ira: expresión externa (eextcn) 35.56, 90 40.68, 236 0.71 0.399 Iguales* Ira: expresión interna (eintcdm) 29.04, 90 27.53, 236 0.76 0.383 Iguales* Ira: expresión interna (eintcn) 36.67, 90 38.98, 236 0.15 0.720 Iguales* Ira: control total (ctotcdm) 28.76, 90 28.21, 235 0.09 0.768 Iguales* Ira: control total (ctotcn) 40.00, 90 44.26, 235 0.48 0.490 Iguales* Ira: rasgo total (irtcdm) 28.20, 90 27.90, 236 0.03 0.858 Iguales* Ira: rasgo total (irtcn) 41.11, 90 43.22, 236 0.12 0.732 Iguales* * Estos resultados se confirmaron al realizar la prueba χ2 de Bartlett de varianzas homogéneas en los grupos de cada variable dependiente. Fuente: Elaboración propia, empleando la aplicación stata 13.0. En el cuadro 4, al comparar los grupos según su condición de pobreza, los resultados reportan diferencias en el indicador de depresión: total positivos, tanto al considerarlo en su distancia a la media del rango de esta prueba (ptpdm), como en el de proporción de normalidad en la misma (ptpn), donde el grupo en pobreza obtuvo puntajes más alejados de la media y una menor tasa de normalidad. ¿Las diferencias encontradas mediante el análisis anova son suficientes para decir que el sexo, el grupo de edad o la condición de pobreza hacen una diferencia estadísticamente significativa entre los grupos de estudio para incidir en la salud emocional del infante? Para contestar esta pregunta, se procedió al análisis multivariado de la varianza (manova). Esta estimación considera el perfil emocional como un todo, vectores de las siete variables de interés, tanto en su versión de distancia a la media como de normalidad, agrupando las observaciones según: sexo, subgrupo de edad y condición de pobreza. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �36 JOSÉ DE JESÚS SALAZAR CANTÚ | MARÍA DE LA LUZ GARZA GALLARDO CUADRO 4 Contraste de medias de ansiedad, depresión e ira, según condición de pobreza, empleando anova Variable dependiente Medias y número de obs. gpo. de infantes que viven en hogares en pobreza Medias y número de obs. gpo. de infantes que viven en hogares sin pobreza Valor del estadístico F p-valor Resultado de la prueba Ansiedad: defensividad (ptdefdm) 26.69, 302 25.93, 137 0.24 0.627 Iguales* Ansiedad: defensividad (ptdefn) 13.25, 302 12.41, 137 0.06 0.810 Iguales* Depresión: total positivos (ptpdm) 28.23, 188 23.53, 81 5.15 0.011 Diferentes* Depresión: total positivos (ptpn) 50.00, 188 60.67, 81 6.46 0.012 Diferentes* Depresión: total depresivos (ptddm) 31.16, 188 33.09, 81 0.97 0.327 Iguales* Depresión: total depresivos (ptdn) 47.34, 188 40.74, 81 0.99 0.320 Iguales* Ira: expresión externa (eextcdm) 27.66, 190 26.96, 81 0.15 0.703 Iguales* Ira: expresión externa (eextcn) 38.95, 190 40.74, 81 0.08 0.783 Iguales* Ira: expresión interna (eintcdm) 28.03, 190 27.10, 81 0.26 0.667 Iguales* Ira: expresión interna (eintcn) 37.94, 190 41.98, 81 0.39 0.530 Iguales* Ira: control total (ctotcdm) 28.78, 189 28.23, 81 0.08 0.783 Iguales* Ira: control total (ctotcn) 40.74, 189 45.68, 81 0.56 0.453 Iguales* Ira: rasgo total (irtcdm) 27.88, 190 28.33, 81 0.06 0.800 Iguales* Ira: rasgo total (irtcn) 44.21, 190 40.74, 81 0.28 0.599 Iguales* * Estos resultados se confirmaron al realizar la prueba χ2 de Bartlett de varianzas homogéneas en los grupos de cada variable dependiente. Sólo en el caso de ptpdm fue no concluyente. Fuente: Elaboración propia, empleando la aplicación stata 13.0. Al realizar la prueba multivariada lambda de Wilks, de similitud de perfiles de salud emocional, agrupando por sexo, subgrupo de edad o condición de pobreza, en el primer caso, al probar si el vector de medias de las variables de interés es igual entre niños y niñas, el resultado para las medias del puntaje de distancia a la media fue: F(7, 298) = 1.60 p = 0.1353 > 0.05 => no rechazar Ho de homogeneidad; y cuando se usó el vector con binarias de normalidad, se obtuvo: F(7, 298) = 4.36 p = 0.0001 < 0.05 => rechazar Ho de homogeneidad. Enseguida, al probar para el vector de medias contrastando ahora por subgrupo de edad menores (6 a 8 años) versus mayores (9 a 12 años), el resultado de puntaje de distancia a la media fue: F(7, 298) = 0.66 p = 0.7084 > 0.05 => no rechazar Ho de homogeneidad; mientras en el vector de medias de proporciones de normalidad, el resultado fue: F(7, 298) = 0.93 p = 0.4843 > 0.05 => no rechazar Ho de homogeneidad. Finalmente, al comparar TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �DETERMINANTES DE LA SALUD EMOCIONAL EN NIÑAS Y NIÑOS 37 perfiles según condición de pobreza, en el vector de distancia a la media el resultado fue: F(7, 250) = 1.02 p = 0.4158 > 0.05 => no rechazar Ho de homogeneidad; mientras en el vector de medias de proporciones de normalidad fue: F(7, 298) = 1.33 p = 0.2358 > 0.05 => no rechazar Ho de homogeneidad. En resumen, las diferencias encontradas en el análisis anova parecen suficientes para decir que, al considerar el perfil emocional medio, formado por las siete variables de interés, el sexo sí influye en el perfil general de la salud emocional del infante, pero el subgrupo de edad y la condición de pobreza no. El análisis de varianza supone que otras variables concomitantes, además de la de sexo, la del subgrupo de edad y la condición de pobreza, son iguales para los grupos bajo comparación y por ende no influyen en la variable de interés, es decir, los rasgos de ansiedad, depresión e ira. Para verificar el cumplimiento de este supuesto se hicieron comparaciones de medias con la prueba t student. En el caso de la variable de sexo, sólo una de las cuarenta variables concomitantes fue estadísticamente diferente (la proporción de niñas al cuidado de la madre es mayor a la de niños); pasando a los contrastes con la variable de subgrupo de edad, seis de las cuarenta fueron diferentes, tres de ellas referentes a las condiciones de la vivienda. Finalmente, para el caso de contraste de grupos en pobreza o sin ésta, hubo 13 variables diferentes de cuarenta, seis en el bloque de grupos de atención. Esta condición de posible heterogeneidad entre los grupos divididos entre pobres y no pobres demandará una mayor cautela al considerar los resultados de los efectos de la variable pobreza sobre las variables objetivo. Con el fin de incluir también la posible influencia de las variables concomitantes en el resultado de similitud o diferencia según sexo, subgrupo de edad o condición de pobreza, se estimaron efectos de tratamiento por medio de la técnica de pareo (propensity score matching). Este análisis permitirá confirmar la presencia de alguna diferencia significativa, controlando para otras posibles variables influyentes sobre las de interés y estimar la dimensión de dicha diferencia, causada por las variables de sexo, subgrupo de edad o condición de pobreza. Una importante ventaja de esta técnica es que, para realizar la comparación de medias, considera las diferencias entre los pares más parecidos de ambos grupos; en particular, en este estudio se empleó el método de pareo con el vecino más cercano, considerando una similitud estadísticamente significativa con a de 0.05, asegurando, mediante la prueba de Bartlett, que los grupos bajo contraste tuvieran igual varianza. En este sentido, Clark (2004) señala que el éxito del pareo, en términos de reducir la probabilidad de sesgo por selección, es precisamente que deja fuera del análisis las observaciones que no alcanzaron un pareo significativo, algo que suele no controlarse al usar métodos tradicionales de estimación de efectos de tratamiento, mediante regresión lineal. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �38 JOSÉ DE JESÚS SALAZAR CANTÚ | MARÍA DE LA LUZ GARZA GALLARDO La estimación de pareo requiere conocer las variables que, sin ser las de tratamiento, también pudieran estar influyendo en los niveles y/o proporciones de las variables objetivo. Con el fin de conocer estas variables, se calcularon los coeficientes de correlación parcial entre las variables objetivo y las concomitantes. Las medidas utilizadas en las variables objetivo fueron de dos tipos: la distancia a la media del puntaje obtenido en el test y la binaria de puntaje que indica normalidad (1) o no normalidad (0). Teniendo así un total de 14 variables objetivo o de interés y cuarenta variables concomitantes. La matriz de coeficientes de correlación parcial, que se formó entre las variables objetivo y las concomitantes, fue calculada en cinco versiones: 1) El grupo de niñas (n = 245); 2) el grupo de niños (n = 308); 3) el grupo con edad de 6 a 8 años (n = 315, de los cuales: 154 mujeres y 161 hombres); 4) el grupo con edad de 9 a 12 años (n = 238, de los cuales: 91 mujeres y 147 hombres); y 5) todas las observaciones. En general, se encontraron 132 coeficientes estadísticamente significativos de correlación en un total de 2,800 posibles. Los valores exhibieron una correlación de moderada a baja, en el rango de [-0.2861 a -0.1047; y de 0.1125 a 0.2792]. Dadas las dimensiones de estas matrices, no se incluyeron en el presente documento, pero pueden solicitarse al autor de contacto, según el interés del lector. Los rangos de valores de los coeficientes de correlación, en valor absoluto, son mayores a 0.1, lo cual, de acuerdo a Bai y Clark (2019), es suficiente para indicar que la variable concomitante covaría significativamente con la variable dependiente, y entonces puede usarse en la estimación logit o probit de los scores de emparejamiento, en el procedimiento de estimación de efectos por pareo. El análisis de correlación dio pie a la comprobación de los llamados efectos de tratamiento, mediante la comparación de grupos similares. En este caso el tratamiento no es una intervención externa, sino una condición de sexo, subgrupo de edad o pobreza, donde se prueba si cada una de estas variables lleva a una respuesta diferente en las variables objetivo del estudio, al comparar grupos más semejantes (pareados) según el perfil de variables concomitantes que inciden sobre la variable objetivo, formadas precisamente por aquellas que resultaron significativamente relacionadas en las pruebas de correlación parcial. Los resultados de las estimaciones por pareo aparecen en los cuadros 5 y 6, y corresponden únicamente a los efectos de las variables sexo y subgrupo de edad, ya que las estimaciones bajo el tratamiento de condición de pobreza no arrojaron ningún efecto estadísticamente significativo, incluso cuando se probó con la condición de pobreza extrema. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �39 DETERMINANTES DE LA SALUD EMOCIONAL EN NIÑAS Y NIÑOS CUADRO 5 Resumen de resultados de la estimación del efecto de la variable sexo, empleando el método de pareo Variable dependiente# Variable(s) de control Ansiedad (tdefdm) Efecto de tratamiento Interpretación Número de obs. -6.87*** Ser niña reduce en 6.87 puntos la distancia a la media 538 404 edad Ansiedad (tdefn) edad, cuim, ss 0.1234*** Ser niña aumenta 12.34% la probabilidad de normalidad Depresión (ptdn) ira, ade, adr -0.1504** Ser niña reduce 15.04% la probabilidad de normalidad 297 Ira (eextcn) famn, te -0.1688*** Ser niña reduce 16.88% la probabilidad de normalidad 270 Ser niña aumenta 12.11% la probabilidad de normalidad 292 Ira (eintcn) cuip 0.1211** Las variables de interés no incluidas en el presente cuadro no tuvieron correlación parcial significativa con ninguna de las variables concomitantes (ptpdm, ptddm, eextcdm, eintcdm, ctotcdm, irtcdm) o, aun teniéndola, no arrojaron efectos estadísticamente significativos (ptpn, ctotcn, irtcn). ***, **, *: Estadísticamente significativos con 〈 = 0.01, 0.05 y 0.1, respectivamente. Fuente: Elaboración propia, empleando la aplicación stata 13.0. # CUADRO 6 Resumen de resultados de la estimación del efecto de la variable subgrupo de edad, empleando el método de pareo Efecto Variable Variable(s) de trata- dependiente# de control miento sexo -4.33*** Ansiedad (tdefdm) Número Interpretación de obs. En el grupo de menor edad se reduce 4.44 Ansiedad puntos la distancia a la media 538 En el grupo de mayor edad aumenta 7.5% la (tdefn) sexo Depresión ira, (ptdn) adr 0.075** ade, probabilidad de normalidad 538 En el grupo de mayor edad se reduce 13.27% -0.1327*** la probabilidad de normalidad 297 Las variables de interés no incluidas en el presente cuadro no tuvieron correlación parcial significativa con ninguna de las variables concomitantes (ptpdm, ptddm, eextcdm, eintcdm, ctotcdm, irtcdm) o, aun teniéndola, no arrojaron efectos estadísticamente significativos (ptpn, ptdn, eextcn, eintcn, ctotcn, irtcn). ***, **, *: Estadísticamente significativos con 〈 = 0.01, 0.05 y 0.1, respectivamente. Fuente: Elaboración propia, empleando la aplicación stata 13.0. # El análisis de efectos de tratamiento hace ver que el sexo y el subgrupo de edad inciden en algunos de los rasgos de salud emocional. Por su parte, la condición de pobreza o pobreza extrema no representa un factor diferencial TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �40 JOSÉ DE JESÚS SALAZAR CANTÚ | MARÍA DE LA LUZ GARZA GALLARDO en la salud emocional de niñas y niños entre los 6 y 12 años de edad. A continuación, se presentan las conclusiones e implicaciones del presente estudio. CONCLUSIONES Se probó la incidencia del sexo, el subgrupo de edad y la condición de pobreza como posibles determinantes de los niveles de ansiedad, depresión e ira, en un grupo de 553 infantes para el rasgo de ansiedad y de 327 para los rasgos de depresión e ira, en su momento de entrada a un programa de acompañamiento estable, en Monterrey, México. La prevalencia media de anormalidad emocional encontrada, medida a través de las pruebas de ansiedad (cmas-r2), depresión (cds) e ira (staxi-na), fue, en general, mayor al 50 por ciento. En personas de entre 6 y 12 años de edad, ser niña, en comparación a ser niño, aumenta la probabilidad de normalidad en el rasgo de ansiedad; reduce la probabilidad de normalidad depresiva y de expresión externa de la ira; mientras aumenta la probabilidad de ser normal en la expresión interna de ira. Se reconoce que las niñas pueden tener un mejor manejo de la ansiedad, pero también una mayor disposición a la depresión, ya que la expresión de la ira provoca sentimientos de culpa que la favorecen (Spielberger, 2009). El género, que marca una división asimétrica de los rasgos y capacidades para el hombre y la mujer, establece una división que incluye de manera importante la expresión de la ira por parte de unos y otras. Ya desde principios del siglo pasado (Freud, 1931) se reconoce la influencia de la constitución biológica y de las demandas sociales sobre la expresión de la agresión, que ordenan a la mujer “sofocar su agresión”, y así favorecen la expresión de la ira hacia adentro (contra sí misma), de manera que las niñas, desde muy pequeñas, aceptan esas prohibiciones e inhiben las expresiones que no son aceptadas por su familia o por su grupo social, y entonces orientan su agresión hacia adentro (Stoller, 1976; Kleeman, 1976; Bernstein, 1983; Harris, 1997; Bleichmar, 2000; Levinton, 2000). Esta división ha estado presente a lo largo de la humanidad, se expresa en roles e ideales de lo definido como masculino o femenino, y es transmitida a través de la familia (Kaplan, 1996). Pertenecer al subgrupo de 9 a 12 años, en comparación con el de 6 a 8 años, aumenta la probabilidad de normalidad en el rasgo de ansiedad y la reduce en el rasgo de depresión, sin exhibir diferencia entre grupos en la variable de ira. En este sentido, el proceso de crecimiento promueve experiencias generadoras de ansiedad que pueden estar asociadas con el temor al rechazo, o a ciertas experiencias familiares o escolares estresantes. Los niños TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �DETERMINANTES DE LA SALUD EMOCIONAL EN NIÑAS Y NIÑOS 41 de menor edad deben renunciar a su condición infantil y a las fantasías infantiles para lograr un mayor sentido de realidad. Además, desarrollan mayores exigencias internas relacionadas con nuevas responsabilidades e ideales, y deben enfrentar nuevas exigencias externas de parte de los otros niños, de sus padres, maestros y de las figuras de autoridad. Las circunstancias que rodean estas experiencias pueden convertirse en fuente de ansiedad y depresión. Si bien la condición de pobreza produjo algunos resultados diferenciales en el análisis de varianza, éstos no fueron confirmados al controlar por variables correlacionadas. Así, el estado emocional en el grupo de estudio no se vio influido por esta condición de ingresos. Es posible que las condiciones de pobreza de estas familias no comprometan seriamente ciertas necesidades básicas (como la alimentación o la vivienda), que ordinariamente son fuente de serios problemas que producen ansiedad. Este dato nos lleva a reconocer que las necesidades de los niños van mucho más allá de las necesidades materiales, por lo que sería muy interesante realizar un estudio con una muestra de población más amplia, que incluya una muestra mayor de hogares, de tal manera que se pueda hacer una división mayor de los estratos socioeconómicos, para validar esta hipótesis. Hasta donde llegó la revisión bibliográfica realizada en torno a la presente investigación, se encontró poca evidencia sobre el estado de salud emocional entre niños en segunda infancia en México. En este estudio se encuentra lo que podría considerarse una alta prevalencia de anormalidad emocional en este grupo de infantes, por encima de la reportada para niños de la Ciudad de México por Caraveo-Anduaga et al. (2002) y Caraveo-Anduaga y Martínez-Vélez (2019). Igualmente, se aportan algunas de las posibles diferencias que presentan subgrupos hacia dentro del grupo en segunda infancia, tales como son el sexo y los subgrupos de edad. También resulta importante el hallazgo de la no relación del estrato social como determinante del perfil emocional del infante. La alta prevalencia de anormalidad se está dando por igual en los niveles económicos de los hogares considerados en el presente estudio: pobreza alimentaria, pobreza y no pobreza. En este sentido, proponemos realizar una investigación que estudie las emociones durante la segunda infancia, que permita identificar las condiciones de salud mental de los niños y anticipar problemas como deserción escolar o tendencia a desarrollar patologías graves, como adicciones y trastornos graves de personalidad, los que finalmente se convierten en problemas sociales. Estudios posteriores en este campo se verían robustecidos al partir de diseños experimentales, con muestras aleatorias, algo que hoy se ve difícil ante la poca o nula medición sistemática y la difusión de datos sobre los rasgos de la salud emocional en México. Sería de gran valor un estudio de los estiTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �42 JOSÉ DE JESÚS SALAZAR CANTÚ | MARÍA DE LA LUZ GARZA GALLARDO los de apego niño-cuidador (Bowlby, 1969, 1985), que pudiera identificar las condiciones de bienestar del niño y de su entorno, así como las limitaciones de los cuidadores, con la intención de realizar intervenciones preventivas, ya que un vínculo de apego seguro permite a los padres o cuidadores identificar y gratificar suficientemente bien las necesidades de los niños, facilitando experiencias con predominio de sensaciones de bienestar y capacidad reflexiva, y favoreciendo la regulación afectiva, un elemento indispensable para la salud mental individual, familiar y social. ANEXO Codificación Clasificación Columna FOLIO Código para identificar beneficiario 1a Aplicación Fecha de aplicación de pruebas inicial 2a Aplicación Fecha de aplicación de pruebas posterior Meses brecha Meses transcurridos entre la prueba inicial y la prueba posterior Generales NOMBRE ASISTENCIAS Prueba Ansiedad. (Media de 50. Rango normal entre 19 y 84) Significado Nombre del beneficiario Cantidad de asistencias entre ambas aplicaciones de la prueba EDAD Edad del beneficiario SEXO Sexo del beneficiario TDEF Defensividad TTOT Ansiedad total TFIS Ansiedad fisiológica TINQ Inquietud TSOC Ansiedad social TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �43 DETERMINANTES DE LA SALUD EMOCIONAL EN NIÑAS Y NIÑOS PAA Prueba Depresión (Media de 50. Rango normal entre 16 y 84) Prueba Ira (1 y 2 normal, 3 y 4 fuera de rango) Prueba Ira (Media de 50. Rango normal entre 19 y 84) Ánimo-alegría PARA Respuesta afectiva PPS Problemas sociales PAE Autoestima PPM Preocupación muerte-salud PSC Sentimiento de culpa PDV Depresivos varios PPV Positivos varios PTP Total positivos (compuesto por PAA y PTV) PTD Total depresivos (compuesto por PARA, PPS, PAE, PPM, PSC, PDV) IET C Ira estado total (compuesto por SENT C y EXFV C) SENT C Sentimiento de ira EXFV C Expresión física y verbal de la ira IRT C Ira rasgo total (compuesto por TEM C y REA C) TEM C Temperamento REA C Reacción de ira E EXT C Expresión externa de ira E INT C Expresión interna de ira C EXT C Control externo de ira C INT C Control interno de ira C TOT C Control total de ira TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �44 JOSÉ DE JESÚS SALAZAR CANTÚ | MARÍA DE LA LUZ GARZA GALLARDO Encuesta Parental. (Escala de 1-10, donde 10 es el polo positivo y 1 el polo negativo) FAM Tipo de familia (1. Nuclear; 2. Reconstruida; 3. Extensa; 4. Abuelos; 5. Soltero) CUI Cuidador principal (1. Ambos; 2. Padre; 3. Madre; 4. Abuelos; 5. Otros) SNF Promedio de preguntas relacionadas a la satisfacción de necesidades físicas IRA Promedio de preguntas relacionadas al sentido de identidad, reconocimiento y afirmación LII Promedio de preguntas relacionadas a la presencia de límites intrapersonales e intrapsíquicos CCE Promedio de preguntas relacionadas a la comprensión de la causa de los efectos ADE Promedio de preguntas relacionadas al acceso a disposición emocional ADR Promedio de preguntas relacionadas a la disposición resiliente por los cuidadores TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �45 DETERMINANTES DE LA SALUD EMOCIONAL EN NIÑAS Y NIÑOS SS Estudio Socioeconómico (0=No; 1=Sí) Seguro social ING Cantidad de ingreso familiar la semana previa al cuestionamiento AG Agua DR Drenaje EL Electricidad CO Cocina con leña PI Piso de tierra TE Techo de lámina, cartón o plástico PA Paredes de lámina, cartón o plástico BA Baño dentro de la casa NP Número de personas que habitan la casa ND Número de cuartos en la casa usados exclusivamente como dormitorios ALI Alianza NA Nueva Almaguer ARB Arboledas CAV Cavida Lugar de aplicación CUM Cumbres (0=No; 1=Sí) ERM Ermita Fuente: Elaboración propia. JPII Juan Pablo SG San Gilberto SM Santa Mónica ZIM Zimix REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Akhtar, S. (1999). The distinction between needs and wishes. Journal of the American Psychoanalytic Association, 47(1), 113-151. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.1177/000306 51990470010201 Bai, H. y Clark, M. (2019). Propensity score methods and applications. California: SAGE. Beijers, R., Riksen-Walraven, M. y De Weerth, C. (2013). Cortisol regulation in 12-mon- TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �46 JOSÉ DE JESÚS SALAZAR CANTÚ | MARÍA DE LA LUZ GARZA GALLARDO th-old human infants: Associations with the infants’ early history of breastfeeding and co-sleeping. The International Journal of the Biology of Stress, 16(3), 267-277. Recuperado de: https://doi.org/10.3109/10253890.2012.742057 Bernstein, D. (1983). The female superego: A different perspective. The International Journal of Psychoanalysis, 64, 187-201. Bleichmar, E. (2000). 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TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �49 LOS MEDIOS DIGITALES COMO HERRAMIENTA DE INFORMACIÓN Los Medios Digitales como Herramienta de Información en los Votantes de Nuevo León, México Digital Media as an Information Tool for Voters in Nuevo Leon, Mexico ROBERTO ZARAZÚA-OLVERA* | ELÍAS ALVARADO-LAGUNAS** ► RESUMEN El objetivo del presente artículo fue identificar los factores que influyen en los ciudadanos que utilizan medios digitales para informarse e interesarse sobre temas o fenómenos políticos en el estado de Nuevo León. En este estudio se utilizó una base de datos de 1,077 encuestados recabada por la Comisión Estatal Electoral en el año 2018, y se efectuó un modelo de elección discreta binaria tipo logit. Se halló que las fake news (noticias falsas) transmitidas en las redes sociales, específicamente por Facebook y Twitter, tienen un impacto significativo en la toma de decisiones de los ciudadanos con respecto a temas políticos. Asimismo, se determinó que los factores que más inciden en las decisiones o comportamientos electorales son la edad, el estado civil, la religión y la escolaridad. Palabras clave: Medios digitales | Medios tradicionales | Nuevo León | Logit. ► ABSTRACT The objective of this article was to identify the factors that influence citizens who use digital media to inform and interest on political issues or phenomena in the state of Nuevo Leon, Mexico. In this study, it selected a database of 1,077 respondents collected by the State Electoral Commission in 2018, and performed a logit-type discrete binary election model. False news (fake news) broadcast on social media, specifically Facebook and Twitter, was found to have a significant impact on citizen decision-making regarding political issues. Likewise, it was determined * Maestro en Administración con orientación en Estrategias de Mercado por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Correo electrónico: rzarazuao@gmail.com ** Profesor-investigador de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Contaduría Pública y Administración. Correo electrónico: eliaxalvarado@gmail.com Recibido: 20 de abril de 2020 | Aceptado: 5 de julio de 2020 ISSN 2007-1205 | pp. 49-63 TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �50 ROBERTO ZARAZÚA-OLVERA | ELÍAS ALVARADO-LAGUNAS that the factors that most influence electoral decisions or behaviors are age, marital status, religion and schooling. Keywords: Digital media | Traditional media | Nuevo Leon | Logit. INTRODUCCIÓN Actualmente, los medios de comunicación y las tecnologías de la información condicionan diversos aspectos de la participación del ciudadano en tiempos de elecciones o votaciones en cualquier país en América Latina. Sin duda, el creciente uso del internet, en particular, de las redes sociales, plantea nuevas oportunidades, estrategias y retos para la participación política. Allcott y Gentzkow (2017) y Carlisle y Patton (2013) señalaron uno de los temas que más se ha debatido en las Ciencias Políticas, éste es responder y cuantificar si el uso de las redes sociales y del internet ha impactado en la conducta o en el comportamiento político de los ciudadanos. Para Lanza y Fidel (2011), los nuevos medios de comunicación —como internet y las redes sociales— han cambiado el ecosistema de información política, debido a que en la actualidad existen nuevos canales y un mayor y más rápido flujo de información; así, estos medios pueden ser utilizados adecuadamente para la transmisión veraz de los acontecimientos o para la manipulación de la opinión pública a través de noticias o información falsa. En este contexto, la presente investigación tiene como objetivo principal identificar los factores que influyen en los ciudadanos que utilizan medios digitales para informarse e interesarse sobre temas o fenómenos políticos en el estado de Nuevo León, México. Igualmente, pretende hacer una diferenciación entre el uso de los medios electrónicos y tradicionales por parte de los ciudadanos nuevoleoneses; y se busca cuantificar los factores que inciden en el comportamiento político de los ciudadanos, de acuerdo con los medios digitales que usan para informarse de los acontecimientos políticos en Nuevo León. Para ello, se usó un modelo de elección discreta binaria tipo logit, el cual permitió obtener estimaciones de la probabilidad y expectativa del impacto significativo de los medios digitales en la participación ciudadana, en relación con temas políticos. La hipótesis que se pretendió probar fue si el uso de los medios digitales tiene una relación positiva y significativa con la conducta política de los ciudadanos, en especial, con los factores socioeconómicos, ideológicos y del entorno en el estado de Nuevo León. En cuanto a la estructura del presente trabajo, éste consta de cuatro secciones: primero se presenta una breve revisión teórica, luego se describe TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �LOS MEDIOS DIGITALES COMO HERRAMIENTA DE INFORMACIÓN 51 la obtención de los datos y se expone el método de análisis, se reportan los resultados y, finalmente, se dan a conocer algunas conclusiones y recomendaciones. 1. REVISIÓN DE LITERATURA El origen de las percepciones políticas de cualquier ciudadano en el mundo se puede asociar a n-cantidad de variables explicativas de largo, mediano y corto plazo,1 y con consideraciones que incluyen evaluaciones retrospectivas y prospectivas sobre la situación específica de algún país. Así, Lipset y Rokkan (1990) manifestaron respecto a las variables de largo plazo que éstas son conocidas como las percepciones políticas asociadas a características sociodemográficas como la raza, el sexo, la religión, la clase social y el uso o consumo de medios de comunicación. Estos autores también mencionan que las variables de mediano plazo se refieren al entorno en el que se desarrollan los ciudadanos; éstas normalmente son heredadas o adquiridas a lo largo del tiempo, lo cual quiere decir que las preferencias respecto a los medios responden, a su vez, a las preferencias políticas de los votantes (Lau y Redlawsk, 2006). Por otro lado, las percepciones políticas de los ciudadanos pueden ser influidas por variables de corto plazo, donde los votantes están en la capacidad de premiar o castigar a los gobiernos, según el desempeño económico de la nación, en términos de la inflación, el crecimiento, el desempleo y otros indicadores económicos (Duch y Stevenson, 2005; Lewis y Stegmeier, 2007). Lo anterior es relevante en este estudio para tomar como punto de partida la dinámica de los medios de comunicación, en cuanto a cómo obligan a combinar los efectos de estas variables para explicar el uso de los medios digitales y tradicionales, cuando éstos se dirigen a los ciudadanos. Sin embargo, existe una disyuntiva entre las interpretaciones que se basan en variables de corto y largo plazo para dar cuenta del comportamiento de los votantes y de las percepciones políticas. Aquella disyuntiva se hace evidente al evaluar la relación entre el uso de los medios tradicionales y digitales. Por ejemplo, si los ciudadanos heredan 1 Desde el punto de vista de Lau y Redlawsk (2006), las variables de largo plazo se refieren a características heredadas que permanecen estables e incluso inmutables, mientras que las de mediano plazo se enfocan en procesos de socialización y son influidas por eventos significativos en las vidas de los ciudadanos. Por último, las consideraciones de corto plazo se asocian con modelos que conciben a los votantes como seres racionales que premian o castigan al gobierno a partir de su evaluación, y que son transmitidas por los medios de información sobre la situación económica de la nación. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �52 ROBERTO ZARAZÚA-OLVERA | ELÍAS ALVARADO-LAGUNAS sus preferencias políticas a partir de su condición, como el tipo de clase o religión, entonces el uso de los medios también puede ser heredado desde las mismas variables. En cambio, si los ciudadanos determinan sus preferencias políticas con base en variables de corto plazo, el consumo o uso de los medios influirá en la forma en que los votantes se informan sobre la realidad y, consecuentemente, deciden su voto. Por lo tanto, si se acepta que las variables de corto plazo inciden en el comportamiento de los electores y en sus percepciones políticas, es posible afirmar que el papel que desempeñan los medios de comunicación masiva se torna crucial al momento de explicar por qué las personas votan de ese modo (Iyengar y McGrady, 2007). Ahora bien, en la actualidad, los nuevos ecosistemas de información política en los países de América Latina se están incrementando, de manera exponencial, día a día. Basta con señalar que más profesionales, oficinistas, administrativos, empleados de gobierno, estudiantes e incluso amas de casa pasan cada día más tiempo en la red. Para Lanza y Fidel (2011), el uso de internet como fuente de información política se ha incrementado considerablemente y, sin duda, continuará acrecentándose. Existe una diversidad de estudios que buscan explicar los efectos y las diferencias del uso de los medios digitales versus los tradicionales. Para comprender el significado de estos medios, Suárez (2015) destacó sus principales diferencias; por ejemplo, los medios de comunicación tradicionales son la radio, la prensa y la televisión, los cuales manejan, en general, una fórmula básica dentro del proceso de comunicación: un emisor (medio) se encarga de enviar o transmitir la información al receptor (lector, radioescucha o televidente), por lo que el feedback es difícil de cuantificar, medir y gestionar. Entretanto, los medios de comunicación digital, o new media, se desarrollan en un mundo interconectado por el internet, y sobre todo por las redes sociales, una serie de herramientas que son formadas por ciudadanos digitales denominados usuarios. La base teórica sobre las posturas o comportamientos de los usuarios de ambos tipos de medios está vinculada al trabajo de Iyengar (2016), quien consideró dos enfoques sobre el manejo de los medios de comunicación por parte de las personas. El primero de ellos comprende un efecto positivo que traen consigo los medios digitales sobre los tradicionales, pues los primeros otorgan un rápido acceso a la información, en comparación con los tradicionales; y el segundo abarca un efecto negativo, según el cual los medios digitales no aportan una veracidad en relación con los tradicionales, debido a que en éstos se puede manipular o alterar la información con noticias falsas. Sobre este tema, Sustein (2001) y Boulianne (2009) coincidieron con TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �LOS MEDIOS DIGITALES COMO HERRAMIENTA DE INFORMACIÓN 53 el enfoque anterior, y argumentaron que el mal uso de los medios digitales puede desincentivar a los usuarios respecto a la búsqueda de información sobre algún fenómeno de estudio, disminuir la credibilidad y veracidad de los partidos políticos, así como aumentar la desafección política. Algunos estudios internacionales que dieron evidencia de ello fueron las polémicas investigaciones de Parkinson (2016) y Dewey (2016), en las que se demostró cómo Donald Trump no habría ganado las elecciones sin la influencia de información falaz o de noticias falsas contadas a los ciudadanos estadounidenses. Las fake news se distribuyeron más por redes sociales que por medios tradicionales, lo que generó la atención de mayores electores jóvenes y adultos, quienes creyeron dicha información; este hecho trajo consigo el favoritismo del candidato Trump (Silverman, 2016). Por otro lado, Iyengar (2016) concluyó en un caso de estudio cómo el uso adecuado de los medios digitales, específicamente en términos de la diversidad y la información masiva, puede darle una reputación inigualable a un candidato presidencial, como fue el caso de Barack Obama en 2008, quien a través de una campaña y del marketing digital alcanzó los votos necesarios para ganar las elecciones. En la investigación de Gottfried y Shearer (2016), los autores identificaron que el 62% de los adultos estadounidenses reciben y se enteran de las noticias por medio de las redes sociales, a las cuales se accede a través del internet. Las personas entrevistadas mencionaron que las noticias en redes sociales son más claras y directas. De ahí que dos tercios de los usuarios de Facebook, es decir, el 66% de ellos, reciban noticias en el sitio; casi seis de cada 10 usuarios de Twitter, un 59% del total, suelen recibir las noticias en esta red social; y siete de cada 10 usuarios de Reddit las reciben en esa plataforma. Respecto a Tumblr, la cifra se sitúa en el 31%, mientras que para los otros cinco sitios de redes sociales se reconoce alrededor de un quinto, o menos, en sus bases de usuarios. En el caso de México también existen estudios sobre los efectos del uso de medios digitales y tradicionales en el comportamiento político de los ciudadanos. Autores como Castañeda e Ibarra (2013, 2011) presentaron una evidencia empírica que validó la relevancia de los medios digitales, en contraste con los tradicionales. De acuerdo con sus estudios, las preferencias de los ciudadanos o votantes en las elecciones presidenciales de México en 2006 podían cambiar significativamente, dada la influencia local que generaban los medios tradicionales (audiencia televisiva, debates, campañas negativas y otros). Empero, el impacto sobre el cambio en las preferencias podría ser más marcado o diferenciado si se sigue la información mediante las redes sociales (medios digitales), puesto que allí los cambios de preferencias respecto a los TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �54 ROBERTO ZARAZÚA-OLVERA | ELÍAS ALVARADO-LAGUNAS candidatos podrían darse de formas distintas y más directas y rápidas en los usuarios. En el mismo sentido, Moreno (2018) demostró que los ciudadanos que utilizaban medios tradicionales recibían una mayor influencia de las campañas electorales de los políticos que aquellos que se informaron de política a través de los medios digitales. No obstante, a pesar de que los usuarios de medios digitales indicaron tomar menos en cuenta tanto a los partidos políticos como a los candidatos —debido a las guerras sucias y a las mentiras o noticias falsas entre los candidatos—, se ha observado la influencia de otros actores típicos de la socialización política, como son la familia y los amigos. Por su parte, Rojas (2018) encontró que la participación política de los ciudadanos se incrementaba más cuando la información política era dada mediante medios digitales, que cuando se brindaba por medios tradicionales. Este autor destacó que los usuarios de medios digitales hoy en día son diferentes en ciertos aspectos a los usuarios de medios tradicionales, principalmente debido a que tienen un pensamiento ideológico más inclinado a la izquierda que quienes ven los medios tradicionales, pues tienen menos en cuenta a los partidos políticos y a los candidatos. Los estudios anteriores revelaron el impacto del uso de los medios digitales y tradicionales sobre el electorado o la participación ciudadana en diferentes países. De modo similar, existen investigaciones que exploraron la relevancia de los medios de comunicación en los movimientos sociales, los comportamientos de usuarios en el internet, el seguimiento de campañas, los hábitos y el consumo de contenidos en la red, entre otros, como las propuestas realizadas por Díaz (2018), Fix, Flores y Valadés (2017), Moreno y Sierra (2016), y los estudios realizados por Díaz y Moreno (2015) y Moreno y Mendizábal (2012). En el presente estudio se siguió la línea de investigación que fue utilizada por el autor Rojas (2019), pero se diferenció de ésta en la aplicación de la técnica estadística, pues en este caso se relacionaron las características o el perfil de los ciudadanos con el uso de los medios de comunicación, para analizar la probabilidad de interés que tienen en la política de Nuevo León. 2. MATERIAL Y MÉTODOS Para determinar la caracterización y percepción de los ciudadanos de las diferentes secciones y distritos del estado de Nuevo León, la Comisión Estatal Electoral (ceenl) diseñó una encuesta semiestructurada sobre los perfiles del electorado nuevoleonés, en la que aplicó la técnica de entrevista directa a los TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �55 LOS MEDIOS DIGITALES COMO HERRAMIENTA DE INFORMACIÓN ciudadanos mayores de 18 años que tuvieran al menos un año con residencia en la región objeto de estudio, durante el segundo trimestre del año 2018. Así pues, la ceenl realizó una muestra diseñada bajo un esquema de muestreo probabilístico, proporcional al tamaño de tipo polietápico y estratificado.2 Para la presente investigación, se tomó como referencia esta base de datos de 1,077 encuestados y se decidió analizar las secciones de uso y costumbres del voto, las experiencias para la vida democrática y los datos demográficos del cuestionario aplicado. TABLA 1 Descripción de las variables Variables Media Desviación Descripción típica Edad 39.5 14.02 Muestra la edad del encuestado en años cumplidos. Mujer 0.46 0.499 Variable dummy: 1=mujer, 0=hombre. Escolaridad 6.03 2.038 Grado de escolaridad en años. Casado 0.58 0.494 Variable dummy: 1=casado, 0=no. Indica la clase social a la que pertenece (a través del nivel Clase 3.60 1.227 de ingreso). La escala es de 1 a 5, donde 1 indica la clase social más alta y 5 la más baja. Religión 0.85 0.359 Variable dummy: 1=católica, 0=no. Derecha 0.69 0.463 Fake news_Facebook 0.40 0.490 Variable dummy: 1=si afecta la decisión del voto, 0=no. Fake news_Twitter 0.23 0.423 Variable dummy: 1=si afecta la decisión del voto, 0=no. Preferencia_política 0.48 0.500 Variable dummy: 1=ciudadano que se considera con ideología de derecha, 0=no. Variable dummy: 1=si tiene alguna preferencia política, 0=no. Fuente: Elaboración propia. En pro de alcanzar el objetivo del estudio y determinar si el uso de los medios digitales tiene un impacto positivo y significativo en el comportamiento político de los ciudadanos nuevoleoneses, fue necesario establecer una variable dependiente binaria, donde 1 indica si el ciudadano en algún momento del levantamiento utilizó algún medio digital para informarse so2 La base de datos y encuesta se encuentra disponible en https://www.ceenl.mx/, y dicha muestra cuenta con una representatividad estatal a un nivel de confianza del 95% y un error de estimación de +/-3. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �56 ROBERTO ZARAZÚA-OLVERA | ELÍAS ALVARADO-LAGUNAS bre política en la entidad, y 0 indica que no, mientras que las variables independientes son las características socioeconómicas, ideológicas y del entorno. Lo anterior con la finalidad de identificar los principales factores o aspectos que motivan a los ciudadanos a seguir las noticias, temas o asuntos relacionados con la política y la democracia en Nuevo León (ver tabla 1). El análisis descriptivo de las variables mencionadas —sin distinción de medios de comunicación— evidencia que la edad promedio de los ciudadanos encuestados en el periodo de estudio fue de 39.5 años. De acuerdo con los datos de la ceenl, los ciudadanos del sexo masculino fueron quienes más participaron en el levantamiento de esta encuesta, pues representaron el 54%, mientras que las mujeres repuntaron su interés hasta con un 46%. Adicionalmente, fue posible observar que, en promedio, la mayor parte de los ciudadanos declaró haber terminado sus estudios de preparatoria o carrera técnica (en promedio, 6.03), lo cual significa que cuentan con una educación media superior. Respecto al estado civil de los encuestados, para el periodo de estudio se apreció que el 58% se encontraban casados, y en la variable de la clase social, las personas expresaron que estaban en la clase media-baja e indicaron tener una ideología de derecha (69%). De igual manera, el 48% de los encuestados dijo que tenía alguna preferencia política, donde el 20%, el 21% y el 7% corresponden al pri (Partido Revolucionario Institucional), el pan (Partido Acción Nacional) y Morena (Movimiento de Regeneración Nacional), respectivamente. Por otro lado, la interpretación de variables como las fake news en Facebook y Twitter, así como en redes sociales en general, mostró que el uso de estos medios digitales sí afecta la toma de decisiones de los ciudadanos al momento de participar en actividades políticas. Por ejemplo, la media de 0.46 en la variable redes sociales indicó que la decisión de los participantes en este levantamiento puede cambiar hasta en un 46%, aproximadamente, dada la información que se maneja en la red con respecto a temas políticos. Mientras que el 40% y el 23% de las “malas o falsas noticias” de Facebook y Twitter, respectivamente, pueden impactar sobre la decisión de voto de los ciudadanos, debido a las prácticas de las “guerras sucias” que se dan con frecuencia en las campañas electorales. En la tabla 2 se observa un análisis comparativo de los usuarios que utilizan los medios digitales versus los tradicionales para informarse de los acontecimientos políticos en la entidad. Allí se evidenció que tanto los hombres como las mujeres prefieren informarse de temas políticos a través de medios tradicionales. Sin embargo, los hombres (40.7%) prefieren más los medios digitales como fuente primaria de información política, en contraste con las mujeres (28.3%). En lo que se refiere a los rangos de edad, se observó TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �LOS MEDIOS DIGITALES COMO HERRAMIENTA DE INFORMACIÓN 57 que los jóvenes entre 18 a 29 años son quienes más usan los medios digitales; y el uso de los medios tradicionales es más usual en personas adultas con edades entre 40 a 49, 50 a 59 y más de 60 años (78.3%, 83.2% y 86%, según corresponde). En cuanto a la escolaridad, el 87.2% de los ciudadanos con educación básica (primaria) prefiere el uso de los medios tradicionales, mientras que en el uso de medios digitales destacan quienes tienen una educación superior (universidad y posgrado), con 50.6%. Finalmente, en términos de estado civil, fueron los ciudadanos casados, separados, divorciados y viudos quienes señalaron que utilizan con mayor frecuencia los medios tradicionales, y los ciudadanos solteros eligieron los medios digitales para informarse sobre asuntos de política en la entidad. 2.1. Especificación del modelo empírico En este apartado se presenta el modelo econométrico que se utilizó con el objeto de cuantificar los efectos de las variables independientes (descritas en la tabla 1) sobre la probabilidad de que un ciudadano —sea hombre o mujer— modifique o cambie de parecer según el uso de los medios digitales para informarse sobre temas o fenómenos políticos en Nuevo León. Con ese propósito, se aplicó un modelo de elección discreta binaria (logit), el cual permite obtener estimaciones de la probabilidad de un suceso, por medio de la identificación de los factores que inciden en dichas probabilidades, así como la influencia o peso relativo que éstos tienen sobre las mismas (Alvarado y Duana, 2018; Martínez, 2008). El modelo logit ayudó a calcular, para cada ciudadano de la muestra total de nuevoleoneses, la probabilidad de cambiar su preferencia u opinión sobre un tema político, según lo establecido para la variable dependiente. Por ejemplo, si la probabilidad es alta, se concluye que la decisión de cambiar su punto de vista sobre un tema político tiene elevadas posibilidades de ocurrir; en el caso contrario, con valores reducidos de probabilidad (i.e., cercano a cero), las posibilidades de ocurrencia son prácticamente nulas, dado que el valor de corte es 0.50. Al respecto, Pérez (2005) sugirió que la función utilizada para este tipo de modelo es logística, por lo que la especificación econométrica es la siguiente: 1 Y.- =-----+ e' 1 + e- a - bkXki ' ea + bkXki =-----+ e-, 1 + ea+ bkXki TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 (1) �58 ROBERTO ZARAZÚA-OLVERA | ELÍAS ALVARADO-LAGUNAS TABLA 2 Descriptivos de las variables de control por perfil sociodemográfico Variables Total Medios digitales Medios tradicionales Total (Muestra) % % (%) Género Hombre 578 40.7 59.3 100.0 Mujer 499 28.3 71.7 100.0 Total 1,077 34.9 65.1 100.0 De 18 a 29 años 306 57.5 42.5 100.0 De 30 a 39 años 289 38.4 61.6 100.0 De 40 a 49 años 235 21.3 78.3 100.0 De 50 a 59 años 161 16.8 83.2 100.0 Más de 60 años 86 14.0 86.0 100.0 Total 1,077 34.9 65.1 100.0 Primaria 47 12.8 87.2 100.0 Secundaria 287 21.3 78.7 100.0 431 35.0 65.0 100.0 312 50.6 49.4 100.0 1,077 34.9 65.1 100.0 Soltero 345 23.6 76.4 100.0 Casado 622 58.8 41.2 100.0 110 23.6 76.4 100.0 1,077 34.9 65.1 100.0 Edad Escolaridad Preparatoria/ Carrera técnica Universidad/ Posgrado Total Civil Separado/Viudo/ Divorciado Total Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �59 LOS MEDIOS DIGITALES COMO HERRAMIENTA DE INFORMACIÓN Donde: Yi es una variable de respuesta binaria para i = 1, 2, …, N observaciones, Xki es el vector de K variables independientes para la i-ésima observación y bk es el vector de K parámetros. A partir de esta ecuación se calculan los efectos marginales del modelo para su interpretación.3 Así, la construcción del modelo logit tiene como propósito examinar el impacto de diferentes factores (socioeconómicos, ideológicos y de entorno) sobre la probabilidad de cambiar de punto de vista, en el caso de los ciudadanos, dado el uso de los medios digitales y la información política que se transmite a través de éstos. 3. RESULTADOS DE LAS ESTIMACIONES DEL MODELO LOGIT En la tabla 3 se presentan los resultados de la estimación del modelo logit, para cuantificar si el uso de los medios digitales influye en el comportamiento político de los ciudadanos en el estado de Nuevo León. TABLA 3 Efectos marginales de las variables independientes para el modelo logit dy/dx Variables Coeficiente Error estándar P > |z| Edad .0099*** .0016 0.000 Mujer .05173* .0310 0.140 Escolaridad -.0389*** .0098 0.000 Casado *** .1245 .1910 0.002 Clase .00008 .0412 0.672 Religión ** .6289 .2127 0.003 Derecha -.0006 .0212 0.974 Fakenews_Facebook -.00007 .00006 0.223 Fakenews_Twitter .00011** .00005 0.016 Preferencia_Política -.16307** .0614 0.008 * Significativo al 10%, ** Significativo al 5%, *** Significativo al 1%. Fuente: Elaboración propia. 3 Los efectos marginales son el efecto sobre la variable dependiente que resulta de un cambio muy pequeño (infinitesimal) de una variable independiente. En términos matemáticos, se obtienen de la derivada parcial de las variables explicativas (Wooldridge, 2003). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �60 ROBERTO ZARAZÚA-OLVERA | ELÍAS ALVARADO-LAGUNAS En relación con las características socioeconómicas de los ciudadanos encuestados, se aprecia que el coeficiente estimado para la variable Mujer es positivo y significativo, lo cual implica que existe un uso e interés por parte de las participantes hacia los temas de política, dada la influencia de los medios digitales. En cuanto a la variable Casado se aprecia que existe una mayor disposición a preferir la participación política, debido a la información que se transmite por medios electrónicos. De igual manera, si se observa la variable Religión, se puede destacar que la probabilidad de que los participantes elijan el uso de medios digitales para informarse de temas políticos, a causa de la influencia de su religión, es mucho mayor que en aquellos participantes que no practican el catolicismo. Para el coeficiente de la variable Fakenews_Twitter se obtiene un resultado significativo y positivo, lo cual supone que a medida que el ciudadano recibe este tipo de noticias, es más probable que elija cambiar de político. Por último, aunque no menos importante, para las variables con signo negativo y significativo se encuentran resultados interesantes. Por ejemplo, en Escolaridad se interpreta que a mayor grado de educación, la percepción en temas políticos puede cambiar drásticamente, debido al uso de los medios digitales. Del mismo modo, la variable Preferencia_Política indica un efecto negativo en aquellos ciudadanos que argumentaron utilizar los medios digitales para recibir información política de su partido, es decir, a pesar de contar con una preferencia por algún partido político, si éste los satura de noticias e información constante, los votantes pueden llegar a “enfadarse” o “aburrirse” del mismo, lo que trae consigo una disminución del 16.3 por ciento. CONCLUSIONES En este artículo se llevó a cabo un análisis descriptivo e inferencial con datos de la encuesta denominada Perfiles del Electorado Nuevoleonés, aplicada por la ceenl en el año 2018. En los hallazgos derivados del análisis descriptivo, se encontró que los ciudadanos que se informan a través de los medios digitales están más polarizados ideológicamente con respecto a aquellos ciudadanos que se informan por medios tradicionales. Es decir, dadas algunas variables de control como la edad y el estado civil, se puede resaltar que los usuarios jóvenes son quienes más usan los medios digitales y cambian su percepción según la información que leen en ellos, mientras que las personas adultas y casadas prefieren los medios tradicionales. Los resultados obtenidos coinciden con otros estudios (por ejemplo, el de Rojas, 2019), los cuales indican, de manera general, que la mayoría de TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �LOS MEDIOS DIGITALES COMO HERRAMIENTA DE INFORMACIÓN 61 los ciudadanos (en promedio, un 40%) —sean hombres o mujeres— utilizan los medios digitales para informarse sobre temas políticos de la entidad. Sin embargo, el 65% de la muestra manifestó que los medios tradicionales siguen siendo su principal fuente de información, debido a que aportan datos más creíbles que las redes sociales, pues estas últimas se pueden manipular fácilmente. En lo que se refiere a los resultados del análisis inferencial, se encontró que las preferencias políticas de los ciudadanos nuevoleoneses cambian dependiendo del uso de los medios y de la información que reciben por medio de las plataformas digitales. Además, se observó que las principales razones que impactan positivamente en la probabilidad de cambiar su punto de vista con respecto a temas políticos son la edad, la escolaridad, el estado civil, la religión, las fake news de Twitter y el hecho de ser mujer. Finalmente, los resultados presentados en este estudio son interesantes si se discuten desde una perspectiva política y social, puesto que en otros estudios sobre el comportamiento político o la identificación partidaria se argumentó que el comportamiento de los votantes puede cambiar según los factores socioeconómicos mencionados (Carlisle y Patton, 2013; Fraile y Lewis, 2010; Bosch y Riba, 2005; Montero, 1994). REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Allcott, H. y Gentzkow, M. (2017). Social media and fake news in the 2016 election. Journal Economic Perspectives, 31(2), 211-236. Alvarado, E. y Duana, D. (2018). Ahorro, retiro y pensiones: ¿Qué piensan los jóvenes adolescentes del ahorro para el retiro? 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Facebook fake-news writer: ‘I think Donald Trump is in the White House TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �62 ROBERTO ZARAZÚA-OLVERA | ELÍAS ALVARADO-LAGUNAS because of me’. The Washington Post. Recuperado de: https://www.washingtonpost. com/news/the-intersect/wp/2016/11/17/facebook-fake-news-writer-i-think-do nald-trump-is-in-the-white-house-because-of-me/?noredirect=on&utm_term=. b0573f3dddd8 Díaz, A. (2018). La brecha digital: determinantes sociales del uso de internet y redes sociales en México. En V. Romero, P. Parás, G. Pizzolitto y E. Zechmeister (ed.). Cultura política de la democracia en México y en las Américas, 2016/17. Un estudio comparado sobre democracia y gobernabilidad. México: USAID-Vanderbilt University-Data OPM-ITAM. Díaz, A. y Moreno, A. (2015). Effects of YoSoy132 and social media in Mexico’s 2012 presidential campaigns. En J. Domínguez, K. F. Greene, C. H. Lawson, y A. Moreno (ed.). Mexico’s evolving democracy. 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TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �64 ROBERTO ZARAZÚA-OLVERA | ELÍAS ALVARADO-LAGUNAS El Impacto de la Convergencia Digital en los Estados Unidos: Un Análisis del Empleo y los Salarios en las Industrias de Medios Impresos y del Procesamiento de Datos e Información The Impact of Digital Convergence in the United States: An Analysis of Employment and Wages in the Print Media and Data and Information Processing Industries OMAR SADOTH ORTEGA VÉLIZ* | HUMBERTO MERRITT** ► RESUMEN La convergencia digital inicia en 1991, a partir del desarrollo de protocolos para intercomunicación entre computadoras. Aunque este fenómeno se ha difundido por todo el mundo, su impacto es más visible en los Estados Unidos, donde ha diezmado la industria de publicaciones impresas, al tiempo que ha empujado sectores más modernos como la información y el procesamiento de datos, siendo su efecto más notable en el empleo y los salarios. En este artículo proponemos la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál ha sido el impacto de la convergencia digital en los niveles de empleo y remuneración de los trabajadores en las dos industrias señaladas? Para responderla, usamos los datos reportados por la Oficina de Análisis Económico de los Estados Unidos, relativos a las cuentas nacionales de ese país entre 1998 y 2018. Palabras clave: Estados Unidos | TIC | Convergencia digital | Empleo | Salarios. ► ABSTRACT Digital convergence stemmed from the launch of computers’ intercommunication protocols in 1991. Although this phenomenon has spread * Estudiante del Doctorado en Gestión y Políticas de la Innovación del Instituto Politécnico Nacional. Correo electrónico: oortegav1500@alumno.ipn.mx El autor agradece el apoyo recibido por parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. ** Profesor-investigador del Instituto Politécnico Nacional, ciecas. Correo electrónico: hmerritt@ipn. mx El autor agradece el apoyo recibido por el Instituto Politécnico Nacional a través del proyecto SIP20190098. Recibido: 23 de mayo de 2020 | Aceptado: 2 de julio de 2020 ISSN 2007-1205 | pp. 64-84 TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �EL IMPACTO DE LA CONVERGENCIA DIGITAL 65 around the world, its strongest impact has been on the United States, where it has decimated the print publishing industry, while pushing more modern sectors such as information and data processing, altering both jobs and wages. We explore this situation by posing the following research question: What have the effects of digital convergence on employment and workers’ income been in the print and information industries? We use data reported by the u.s. Bureau of Economic Analysis, regarding its national accounts between 1998 and 2018. Keywords: United States | ICT | Digital convergence | Employment | Wages. INTRODUCCIÓN La intercomunicación entre usuarios de computadoras era inimaginable antes de 1991, cuando se implementó el protocolo de marcado de hipertexto (html), pero su introducción provocó el auge de la llamada telaraña mundial (World Wide Web) (Greenstein, 2015). Si bien el lenguaje html, desarrollado por Tim Berners-Lee y Robert Caillau en el Centro Europeo de Investigación Nuclear (cern), sirvió para poner en marcha la internet, las tres ramas que integran la industria de la información (informática, comunicaciones y radiodifusión) ya venían evolucionando como sectores separados. Sin embargo, la creación de la internet aceleró la fusión de sus fronteras tecnológicas, al grado de detonar el sector de la información y las comunicaciones. Hoy aceptamos que las tecnologías de la información y las comunicaciones (tic) han logrado que los procesos de transmisión sean totalmente digitales, al integrar elementos como hardware, software, redes y medios para la recolección, almacenamiento, procesamiento, transmisión y presentación de información mediante datos, texto, imágenes, voz y video, permitiendo que los agentes que las utilizan estén completamente integrados a lo largo de la cadena de producción de los contenidos generados (Yovanof y Hazapis, 2008; Organisation for Economic Co-operation and Development (oecd), 2017). En cierta forma, la convergencia digital nace en 1994 con la aplicación llamada Mosaic (Netscape), que servía para navegar en internet, mejorando enormemente la funcionalidad de las aplicaciones basadas en internet (Greenstein, 2015; McCullough, 2018). Desde entonces, la incesante penetración de las tic ha reconfigurado un sinnúmero de industrias, creando nuevos nichos de mercado, pero provocando también la quiebra de empresas con largas trayectorias de operación (Christensen y Overdorf, 2000; Govindarajan y Kopalle, 2006). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �66 OMAR SADOTH ORTEGA VÉLIZ | HUMBERTO MERRITT Una de las industrias más afectadas por la convergencia digital ha sido la industria editorial. A este respecto, Carrillo (2015) observa que la industria se ha visto obligada a pasar de un formato nativo (papel) al electrónico, vía la digitalización de sus productos y servicios. Pero el mismo proceso de la convergencia digital ha impulsado el caso de internet, donde la transición se presentó primero en la codificación informática, luego en la compresión y estandarización de mensajes de voz y video, y finalmente en la transmisión completa de programas de radio y televisión por la red (Singh y Raja, 2010; Peitz y Waldfogel, 2013). En la actualidad, el vertiginoso ascenso de internet se deriva de los incesantes avances en las tecnologías de fibra óptica e inalámbrica de alta velocidad, lo que ha incentivado la integración cada vez mayor de voz, texto, datos e imágenes para aprovechar todo el potencial de las elevadas tasas de transmisión (McCullough, 2018). No es casual, entonces, que la convergencia digital haya trastocado las industrias de información, comunicación y entretenimiento, al hacer que la producción de contenidos, las rutinas de trabajo, los soportes de acceso, las estrategias de distribución y los modelos de negocio tengan que ser distintos a los de antaño. La convergencia digital es tan penetrante que incluso industrias sin mucha relación con las tic, como el transporte y el hospedaje, están evolucionando hacia aplicaciones (apps) basadas en dispositivos conectados a internet (Parker, Van Alstyne y Choudari, 2017). Por otra parte, los medios de información y comunicaciones tradicionales, como libros, periódicos y revistas, están viendo cómo sus usuarios han mudado sus patrones de consumo, afectando profundamente la estructura económica del sector. Este fenómeno es ya de alcance mundial, aunque con impactos aún diferenciados (Singh y Raja, 2010). En el caso de los Estados Unidos, la convergencia digital ha modificado completamente el panorama industrial, pues empresas que hace treinta años eran sólidas y estables, hoy ya no existen, mientras que otras con menos de veinte años de creación son ahora emporios económicos. En el primer caso están Borders, Kodak, Polaroid y Blockbuster; y en el otro, Amazon, Google y Facebook. En este trabajo analizamos dos industrias que han experimentado de forma más intensa los efectos económicos de la convergencia digital: la primera es la industria de la impresión y de sus productos relacionados, la cual está identificada por el Sistema de Clasificación de la Industria de América del Norte (naics) con el código 323. La segunda industria comprende el procesamiento de datos informáticos, el hospedaje de páginas web y demás servicios relacionados con la transmisión de datos electrónicos por internet (código naics 518). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �EL IMPACTO DE LA CONVERGENCIA DIGITAL 67 Por otra parte, entendemos el proceso de convergencia digital como la fusión de varios formatos (o aplicaciones) en su vertiente digital (es decir, en formato electrónico). Esta precisión es importante porque la convergencia digital crea un valor creciente para los usuarios que trasladan sus actividades, comportamientos y acciones hacia este tipo de formatos (oecd, 1992; Yoffie, 1997; McCullough, 2018). Finalmente, nos centramos en el caso de los Estados Unidos por ser pionero en la introducción de las tic y de la convergencia digital. Debido a nuestro interés por conocer los efectos que ha tenido la convergencia digital en dos industrias importantes de la economía estadounidense, es que proponemos la siguiente pregunta de investigación: ¿cuál ha sido el impacto de la convergencia digital en los niveles de empleo y remuneración salarial en las industrias de impresión y de información en los últimos veinte años? Para dar respuesta a esta interrogante, el documento está estructurado en siete partes, incluyendo introducción y conclusiones. La siguiente sección revisa el proceso evolutivo que ha experimentado la convergencia digital. 1. LA CONVERGENCIA DIGITAL COMO UN PROCESO EVOLUTIVO Nicholas Negroponte y David Yoffie son vistos como los creadores del término “economía digital”. El primero predijo que la multimedia interactiva se volvería más similar a un libro, pues la computadora personal daría acceso a una miríada de servicios de información y entretenimiento, reemplazando al televisor, llegando incluso a afirmar que “para 2005 los estadounidenses pasarán más horas navegando en internet que viendo la televisión” (Negroponte, 1995, p. 58). Fue tan preciso en su predicción, que hoy día la industria de la radio y la televisión ya transmite en internet. Por su parte, Yoffie (1997) conceptualizó la convergencia digital como una revolución tecnológica que transformaría la economía global. Imaginó que para inicios del siglo xxi surgirían nuevas oportunidades de negocio basadas en plataformas digitales, pronosticando “grandes inversiones en video bajo pedido, televisión interactiva, servicios en línea y nuevas formas de contenido de entretenimiento digital” (p. 1). Resulta interesante comprobar cómo ambos académicos anticiparon la fusión de computadoras, comunicaciones y electrónica de consumo en un nuevo paradigma económico que ha permeado casi todas las actividades productivas. Si bien los pronósticos han sido impresionantes, la fusión de las tres plataformas era relativamente predecible, pues desde fines de los años setenta surgieron los primeros intentos por unificar las capacidades de almacenaTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �68 OMAR SADOTH ORTEGA VÉLIZ | HUMBERTO MERRITT miento y manejo de datos de computadora con la versatilidad de transmitir voz e imágenes que caracteriza a la radio y la televisión. Por ejemplo, Gaines (1998) informa a fines de 1970 sobre las diversas plataformas que buscaban entregar contenido personalizado a través de cables, en lugar de ondas de radio. Describe el sistema Viewdata británico, la red francesa Minitel y la plataforma interactiva Videotex como esfuerzos prometedores, pero que nunca se materializaron (p. 9). Para ser justos, el fracaso de estas plataformas debe atribuirse no a la falta de ideas innovadoras, sino a la inexistencia de una red universal integrada y operativa de comunicaciones, condición que años después posibilitaría el surgimiento de internet al converger desde varios campos de la ciencia tres importantes avances tecnológicos: 1) los protocolos para la transmisión/intercambio de señales y datos (es decir, el lenguaje de transmisión tcp/ip), 2) la compresión de información digital, y 3) el estándar de encriptación html ya mencionado. Con el surgimiento de internet nacieron también los documentos multimedia interactivos, vinculados e indexados que buscaban emular al medio de publicación impreso en el que estaban inicialmente contenidos, añadiendo además funcionalidades de sonido, video e interactividad, ventajas que un documento en papel era incapaz de ofrecer (Greenstein, 2015). Obviamente, la introducción de ofertas digitales no demoró en impactar a varias de las industrias de materiales impresos involucradas. Así, los libros, las revistas y los periódicos (todos ellos impresos en papel) comenzaron a experimentar ventas decrecientes tan pronto como internet puso a disposición de los consumidores alternativas digitales (Meyer, 2009). Un destino similar tuvo el servicio postal cuando surgieron los mensajes de correo electrónico, aunque el impacto se ha suavizado por la influencia de fuerzas sociales moduladoras, como la tradición del uso del correo físico por parte de usuarios de altos ingresos (Meschi, Cherry, Pace et al., 2011). Es importante señalar, no obstante, que desde 2009 se han acelerado los cambios en los modelos de negocio de las industrias dedicadas a producir contenidos, debido a la creciente digitalización de sus ofertas. Por ejemplo, en Estados Unidos la convergencia digital ha provocado una mayor competencia entre las plataformas electrónicas y la industria tradicional, la cual estaba, hasta bien avanzada la primera década del nuevo milenio, indiferente a dicha competencia cruzada. A raíz de estos cambios, se han recrudecido las fusiones y alianzas entre productores de contenido en medios como la televisión, el cine, las industrias productoras de música, los videojuegos y otros negocios dedicados a ofrecer contenidos digitales e impresos, como portales de internet, empresas de tic y de electrónica de consumo (Manyika, Ramaswamy, Khanna et al., 2015). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �EL IMPACTO DE LA CONVERGENCIA DIGITAL 69 Más recientemente, la convergencia digital ha inducido a una amplia gama de empresas a participar en la generación y distribución de contenido audiovisual (por ejemplo, empresas de información y telecomunicaciones, proveedores de servicios de internet, estudios de cine, portales web y operadores móviles), impulsando la integración de varias plataformas, como los operadores de televisión por cable y de televisión gratuita, que han estado creando video bajo demanda (vod) y servicios de televisión móvil, junto con los nuevos jugadores de televisión iptv (i.e., streaming), que ahora ofrecen servicios de vod de suscripción, así como los operadores de telefonía celular que ya han implementado servicios consolidados de tv/vod; mientras que algunas empresas de medios de información y noticias han preferido asociarse con distribuidores más grandes para crear contenido mejorado para servicios móviles, extendiendo sus marcas hacia ese nuevo canal de distribución (Hesmondhalgh y Lobato, 2019). Esto demuestra, como lo señala Greenstein (2015), la naturaleza disruptiva de las plataformas basadas en las tic, apuntando hacia la evolución de los llamados “mercados de información”, donde una vez que alguien introduce un producto (o servicio) disruptivo, le será posible dominar un mercado más amplio al obtener economías de escala y alcance (scope), ya que el desarrollo inicial del producto (o servicio), siendo aún costoso, le podrá ofrecer ventajas competitivas porque la distribución posterior no podrá evitar los bajos costos marginales. Esto explica los tres grandes desafíos que enfrentan las industrias de contenido digital. Primero, las cadenas de valor están cambiando, particularmente a nivel de distribución. Esto ha dado como resultado la desintermediación y la reintermediación, ya que los nuevos mecanismos de distribución (digitales) reemplazan a los antiguos (físicos). En segundo lugar, las industrias generadoras de contenido enfrentan la disminución de sus ingresos provenientes de canales tradicionales, obligándolas a comercializar una gama cada vez mayor de productos a través de plataformas móviles. Finalmente, los contenidos digitales se distribuyen (y venden) directamente a los consumidores mediante aplicaciones propietarias, como juegos, música, video y/o películas, facilitando la concentración de ingresos y evitando así las comisiones de las que antes disfrutaban los intermediarios y medio-mayoristas (Parker et al., 2017; McCullough, 2018). No es fortuito, entonces, que los perdedores de este proceso hayan sido las industrias que aún aplican modelos de negocio basados en la comercialización de productos tangibles, como el papel. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �70 OMAR SADOTH ORTEGA VÉLIZ | HUMBERTO MERRITT 2. EL IMPACTO DE LA CONVERGENCIA DIGITAL EN LAS INDUSTRIAS DE MEDIOS DE LOS ESTADOS UNIDOS Como se ha señalado antes, el avance de las tic ha producido un impacto notable en los Estados Unidos, y especialmente para los sectores relacionados con el papel. Entre las actividades más afectadas están la entrega de cartas (pero no la paquetería, que ha crecido gracias al comercio electrónico) y la producción de libros, revistas y periódicos impresos en papel. Detrás de este fenómeno está la forma en que internet está desplazando el consumo de papel. Andrés, Zentner y Zentner (2014) comentan que la lectura de periódicos y revistas en línea, los e-books, la adopción de facturación electrónica, la publicidad en plataformas electrónicas, las guías telefónicas en internet, el uso de correo electrónico y la documentación electrónica han aniquilado al papel. Para medir el efecto de estos cambios, utilizaron datos de panel a nivel de país sobre la penetración de internet y el consumo de papel, desglosando varias categorías de producto, y encontrando que la penetración de internet disminuye significativamente el consumo agregado de papel. De esta forma demuestran que internet reduce el consumo en las categorías que tienen más probabilidades de verse afectadas por la convergencia digital, como el papel utilizado para imprimir periódicos, libros y revistas, mientras que internet no parece tener un impacto estadísticamente significativo sobre el consumo de otros tipos de papel, como el sanitario (p. 23). Si bien la industria estadounidense ya venía lidiando con auges y caídas periódicas (que terminaban afectando a toda la economía por igual), la incesante penetración de internet terminó por barrer las reglas anteriores del juego. Por ejemplo, muchos consumidores, especialmente los más jóvenes, ven ahora el consumo de artículos tangibles como una práctica engorrosa y cara, por lo que optan mejor por contenido digital (Meffert, Hazan, Wagener et al., 2013). Claramente, las cambiantes preferencias de los consumidores han deteriorado la comercialización de bienes de información tangibles, permitiendo que oferentes recién llegados prosperen a costa de las empresas que aún conservan sus modelos de negocio tradicionales. 3. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS PARA LA INVESTIGACIÓN Este trabajo analiza los efectos económicos particulares de la convergencia digital en dos industrias de la economía estadounidense. La primera es la industria de imprenta y temas relacionados con la impresión, la cual es idenTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �EL IMPACTO DE LA CONVERGENCIA DIGITAL 71 tificada por el Sistema de Clasificación de la Industria de América del Norte (naics) con el código 323. La segunda industria comprende el procesamiento de datos informáticos, el hospedaje de páginas web y demás servicios relacionados con las tic. Esta industria está clasificada con el código naics 518. A continuación, se proporciona una breve descripción de estos sectores. 3.1. Actividades de impresión y servicios relacionados Las empresas englobadas en el subsector naics 323, de actividades de impresión y actividades de soporte relacionadas, se abocan a imprimir productos, como periódicos, libros, etiquetas, tarjetas de presentación, papelería, formularios comerciales y otros materiales. Estas empresas también tienden a realizar actividades de soporte para empresas de medios, como la manipulación de imágenes con datos, dan servicios de fabricación de planchas y encuadernación, labores que las convierten en la columna vertebral de la industria de la impresión. Bajo el código naics 323, operan unidades de negocios dedicadas principalmente al manejo de papel físico para fabricar material impreso.1 3.2. Procesamiento de datos, alojamiento y servicios relacionados El subsector clasificado bajo el código naics 518 corresponde al procesamiento de datos, alojamiento de procesos informáticos y servicios afines, los cuales forman parte de un sector mayor de la economía estadounidense, denominado sector de la información. Las empresas ubicadas bajo la clasificación naics 518 típicamente proporcionan la infraestructura para el alojamiento y/o servicios de procesamiento de datos que son parte central del crecimiento que ha alcanzado internet. Este sector contiene solamente un grupo industrial clasificado como procesamiento de datos, alojamiento y servicios relacionados. Cabe precisar que las constantes innovaciones en las tic han creado muchas vertientes para el sector, por esta razón, entre 2002 y 2007 hubo un cambio en la definición del subsector, ya que el anterior código naics 2002 clasificaba a las empresas dentro de los proveedores de servicios de internet, portales de búsqueda web y servicios de procesamiento de datos, redefiniéndose en naics 2007 como “procesamiento de datos, alojamiento y servicios relacionados”; en la actualidad, el código naics 518 define estas actividades.2 1 Para mayor información, véase la url: https://www.bls.gov/iag/tgs/iag323.htm 2 Para mayores detalles sobre las definiciones de este sector, véase la url: https://www.bls.gov/iag/tgs/ TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �72 OMAR SADOTH ORTEGA VÉLIZ | HUMBERTO MERRITT 4. RECOPILACIÓN DE DATOS Y DESCRIPCIÓN METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN Como se ha señalado, la convergencia digital ha tenido un impacto visible en la economía de los Estados Unidos, especialmente en los últimos veinte años. En este trabajo analizamos su impacto mediante el uso de estadísticas laborales, y en particular a partir de los datos relacionados con la tasa de creación (o destrucción) de empleos y de los salarios medios registrados, información que está catalogada dentro del conjunto periódico de datos censales que el gobierno de los Estados Unidos da a conocer a través de su oficina de análisis económico (u.s. Bureau of Economic Analysis, bea). Aprovechamos, entonces, la información proporcionada por la bea para evaluar los efectos macroeconómicos en el empleo como consecuencia de la creciente digitalización de las actividades productivas. Es importante señalar que la información es de libre acceso y está disponible a través de la página de internet de la bea. Los datos fueron tomados directamente de la sección 6, “Income and employment by industry”, la cual es accesible desde la siguiente url: https://apps.bea.gov/iTable/iTable.cfm?reqid=19&step=2&isuri=1&1921=survey Para mayor detalle sobre los aspectos metodológicos de este estudio, es preciso señalar que la bea reporta en la sección 6, tabla 6.3D (de la mencionada página web), los salarios y emolumentos generados para las dos clasificaciones industriales que nos interesan: naics 323 y naics 518. De esta forma, la citada tabla 6.3D permite recabar información desde 1998 hasta 2018. Una situación similar existe para el empleo, donde la misma sección 6, a través de la tabla 6.5D, ofrece los datos correspondientes al número de trabajadores empleados, tanto de tiempo completo como de tiempo parcial, para los dos sectores referidos. Es pertinente señalar que, si bien la bea proporciona la serie histórica para la industria estadounidense desde 1929 hasta el año pasado, hemos restringido nuestro análisis al periodo 1998-2018 debido al gran dinamismo tecnológico en el sector de las tic. Esta limitación busca acotar las diferencias en compatibilidad de los datos disponibles, especialmente porque el sector de información y servicios web aún no aparecía como consolidado antes de 1998. La tabla 1 muestra el conjunto de datos correspondientes a los salarios y nivel de empleo para los sectores de impresión (naics 323) y de información (naics 518), así como de la industria estadounidense en su totalidad. En el caso de los salarios, las cifras están en miles de dólares constantes de 2018 iag518.htm TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �73 EL IMPACTO DE LA CONVERGENCIA DIGITAL TABLA 1 Empleo y salarios en dos sectores industriales de Estados Unidos, 1998-2018 Año Actividades de impresión Servicios de información (323) (518) Salarios Empleo Salarios Empleo (w323) (e323) (w518) (e518) 1998 53.8 773 74.0 1999 54.5 767 86.2 2000 55.3 757 2001 52.4 750 Datos nacionales Salarios Empleo 399 52.1 116,589 443 53.6 119,113 96.3 528 55.5 121,703 99.7 493 55.6 121,941 2002 53.0 695 90.3 438 55.8 120,792 2003 53.5 659 92.1 405 56.6 120,308 2004 53.8 646 100.1 388 57.6 121,439 2005 54.0 626 99.5 393 57.6 123,675 2006 53.8 622 100.0 407 58.5 125,863 127,273 2007 53.7 612 96.9 312 59.5 2008 53.5 577 96.9 306 60.2 126,244 2009 52.2 506 98.7 291 60.2 119,858 2010 52.6 472 103.3 289 61.1 118,936 2011 52.3 459 107.1 300 61.5 120,380 122,757 2012 52.1 447 109.9 317 61.9 2013 51.9 443 123.8 337 61.5 124,760 2014 51.9 440 126.3 355 62.1 127,335 2015 52.3 441 133.5 384 63.2 130,225 2016 52.6 438 140.9 396 63.5 132,093 2017 52.2 431 151.6 414 64.2 134,183 2018 52.9 418 161.1 444 64.7 136,566 TMCA -0.09 -3.03 3.96 0.54 1.09 0.79 Notas: tmca: Tasa media de crecimiento anual; los salarios están en miles de dólares de 2018, y el empleo, en miles de personas en tiempo completo. Fuente: Oficina de Análisis Económico de los Estados Unidos (bea). Disponible en: https://bit. ly/2WW3mc6 (para homologar la comparación intertemporal), y en empleo se reporta en miles de personas a tiempo completo. Con la finalidad de facilitar el análisis de los datos estadísticos, se procedió a renombrar las series de la siguiente manera: las estadísticas de los salarios del sector 323 aparecerán como w323, mientras que los del sector 518 se declaran como w518. En el caso del empleo, TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �74 OMAR SADOTH ORTEGA VÉLIZ | HUMBERTO MERRITT las estadísticas del empleo del sector 323 aparecerán como e323, mientras que las del sector 518 se declaran como e518. Como se puede observar en la tabla anterior, el sector de impresión y actividades relacionadas ha sufrido una considerable pérdida de empleos desde 1998, a una tasa media anual del 3.03%; y los salarios también han disminuido (a un valor real) en 0.09%. Esta situación contrasta notablemente con la experimentada por el sector de servicios de información y hospedaje web, donde el empleo ha subido a una tasa media anual del 0.54%, con un incremento real del salario del 3.96% anual, pasando de 74 mil dólares en promedio en 1998, a poco más de 161 mil en 2018. Estos cambios son aún más contrastantes si tomamos como referencia el comportamiento de los salarios y el empleo a nivel nacional, como lo indican las dos últimas columnas de la tabla anterior. Es posible tener una mejor apreciación de la evolución del empleo y los salarios si observamos las gráficas 1 y 2. La gráfica 1 muestra la evolución del número de trabajadores en el sector de la impresión, en comparación con los mismos datos para el sector de servicios de información y a nivel nacional. De esto se desprenden dos fenómenos dignos de mención. El primero es la ya mencionada caída del empleo en el sector de la impresión, reduciéndolo a casi la mitad en los 21 años de análisis; el otro es la gran variación que ha tenido el empleo a nivel nacional (muy visible en las caídas de 2000 y 2008), para recuperarse desde entonces. Si bien estas fluctuaciones se manifestaron a nivel nacional, al parecer no tuvieron ningún efecto en el mercado laboral del sector de la información, el cual había venido disminuyendo desde 2000, pero que desde 2010 muestra un crecimiento sostenido, aunque menor al nacional. La gráfica 2 muestra la evolución de los salarios reales entre 1998 y 2018, contrastándolos con su valor a nivel nacional. De esta revisión se desprenden otros tres fenómenos dignos de comentar: la relativa estabilidad del salario nacional, la paulatina declinación del salario para el sector de la impresión y el creciente aumento del salario en el sector de los servicios de información. El crecimiento de esta variable es notable, pues casi dobló su valor en el periodo analizado, haciendo mucho más atractiva para el trabajador la búsqueda de empleo en este sector. A partir de esta revisión, es pertinente intentar un análisis más formal de los efectos de la convergencia digital en estos dos sectores. La siguiente sección aborda este análisis y declara las limitaciones del análisis estadístico efectuado. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �~ 3 ;¡ i i i i i i i i EL IMPACTO DE LA CONVERGENCIA DIGITAL ;¡, ~ i GRÁFICA 1 Evolución sectorial del empleo Fuente: Elaboración propia. ¡ GRÁFICA 2 Evolución sectorial del salario : ~ E EMPLEO NACIONAL(MILESDE PERSONAS) ~ 1 e: o ~ ~ "~ TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 ª ~ l l :a ~ ] ~ ~ t ~ ' i ,¡; 8 g 8 8 8 8 8 8 8 Fuente: Elaboración propia. § ¡ ~ ~ ,..,e \ ~ ~ ;¡, i i ~ ~ ~ § t oz z [' § § t t § ,..,e l,. Q, EMPLEO SECTORIAL(MILES DE PERSONAS) MILES DEDÓLARES2018 ~ ~ 75 �76 OMAR SADOTH ORTEGA VÉLIZ | HUMBERTO MERRITT 5. ANÁLISIS, DISCUSIÓN Y CRÍTICA DE LA EVIDENCIA DISPONIBLE Como se indicó en la introducción, nuestro trabajo plantea responder la siguiente pregunta: ¿Cuál ha sido el impacto de la convergencia digital en los niveles de empleo y remuneración salarial en las industrias de impresión y de información en los últimos veinte años? Con este propósito en mente, se recopilaron datos relativos al nivel de empleo total a tiempo completo en los sectores naics 323 y naics 518, así como de las remuneraciones medias obtenidas por los trabajadores de dichos sectores entre 1998 y 2018, datos reportados por las cuentas nacionales de los Estados Unidos a través de la oficina de análisis estadístico de ese país (bea). Como se observa en la tabla 1, los datos recolectados corresponden a 21 observaciones anuales para las cuatro series temporales analizadas. Si bien este grupo de datos nos ha permitido visualizar las tendencias sectoriales y nacionales para los salarios y el empleo que se reportaron en las gráficas anteriores, son muy pocos para la realización de pruebas estadísticas robustas. A este respecto, Tabachnik y Fidell (2014) sugieren que la validez de los análisis estadísticos dirigidos a demostrar la existencia de relaciones causales entre variables depende del tamaño de la muestra utilizada. Sugieren que una regla básica simple es que el tamaño de la muestra (n) debe ser de al menos 50 + 8m (donde m es el número de las variables independientes involucradas) para probar la correlación múltiple, y de 104 + m para probar predictores individuales (p. 159). En nuestro caso, dado que estamos evaluando la interacción de cuatro variables (w323, e323, w518 y e518), deberíamos tener 82 observaciones para probar la correlación múltiple entre todas ellas, y 108 datos para probar predictores individuales. Claramente no estamos ni cerca de tal cifra, por lo que no pretendemos realizar ninguna prueba robusta, ya que la evidente limitación de la muestra disponible nos impide hacer inferencias estadísticas. En todo caso, declaramos que la pretensión de nuestro análisis es proporcionar un marco indicativo únicamente. Por otra parte, comenzamos la medición del impacto de la convergencia digital en el empleo y los salarios mediante la inspección de las correlaciones existentes entre las variables disponibles. La tabla 2 reporta esta medición usando el método de coeficientes de correlación bivariada de Pearson. Como se ha señalado, la muestra consta de las 21 observaciones para cada una de las seis variables: empleo en el sector de la impresión (e323), empleo en el sector de la información (e518), empleo nacional, salarios en el sector de la impresión (w323), salarios en el sector de la información (w518) y salarios nacionales. De acuerdo con la discusión realizada en la sección anterior (y subraTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �77 EL IMPACTO DE LA CONVERGENCIA DIGITAL yando las limitaciones existentes), es de esperar que exista una relación inversa (negativa) entre el comportamiento del empleo en el sector de la impresión y actividades relacionadas y el resto de las variables de empleo. Sin embargo, la tabla anterior muestra que dicha correlación sólo se presenta para el empleo a nivel nacional, mientras que las correlaciones del empleo para ambos sectores son positivas. La explicación hay que ubicarla en la gráfica 1, que muestra una disminución del empleo de 2000 a 2011, aunque el sector de la información (e518) se recuperó posteriormente. Para el análisis realizado, las correlaciones son altamente significativas en pruebas de dos colas. TABLA 2 Matriz de coeficientes de correlación de Pearson para variables seleccionadas Sector Variables Información (Empleo, e518) Sector Impresión (Empleo, e518) Sector Información (Empleo, e323) Empleo Nacional 0.557** Sector Empleo Impresión nacional (Salarios, w323) Sector Información (Salarios, Salarios nacionales w518) -0.606** 0.768** -0.792** -0.965** 0.099 0.497* 0.02 -0.433* -0.297 0.893** 0.754** -0.538* -0.680** Sector Impresión (Salarios, w323) Sector Información 0.866** (Salarios, w518) Notas: El tamaño de la muestra es de 21 observaciones por variable. ** Correlación significativa al 1% (prueba de dos colas). * Correlación significativa al 5% (prueba de dos colas). Fuente: Elaboración propia con base en los datos reportados por la bea (https://bit.ly/2WW3mc6). Con relación a los salarios, el sector de la impresión nuevamente exhibe una correlación estadísticamente significativa para con los salarios nacionales en los Estados Unidos y con el otro sector, pero no podemos decir lo mismo del sector de la información, que muestra una elevada correlación positiva (0.866) y altamente significativa (al 1%) solamente con los salarios nacionales. Esto nos confirma el notable desplome que han tenido los salarios en el sector de la impresión desde 1998. Nuestra interpretación es que esta situación resulta del impacto negativo de la convergencia digital en las activiTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �78 OMAR SADOTH ORTEGA VÉLIZ | HUMBERTO MERRITT dades primordiales de la industria, restándole margen para mantener el empleo y los salarios. Las gráficas siguientes interpretan las demás vinculaciones entre sectores, como la gráfica 3, que presenta la evolución de los salarios y el empleo en el sector de la impresión (naics 323). La gráfica 3 incluye líneas de tendencia y las ecuaciones correspondientes. Los datos indican que tanto el empleo como los salarios han venido cayendo en este sector a tasas muy elevadas: 20,600 personas por año pierden su empleo en este sector, y los salarios bajan en una proporción de 108 dólares por año. Ambas tendencias lucen insostenibles en el mediano plazo, y de seguir así podrían generar un colapso para esta actividad en unos cuantos años. Por otra parte, la gráfica 4 muestra un panorama distinto, pues (como ya se mencionó) los salarios han venido aumentando a un ritmo de 3,242 dólares por año, aunque el empleo está (aparentemente) disminuyendo al ritmo de 4,270 personas por año. Lo que puede estar sucediendo, en todo caso, es una redistribución dentro del sector, donde los empleos de baja calificación estarían siendo eliminados en favor de la creación de puestos de trabajo mejor remunerados. GRÁFICA 3 Salarios y empleo en el sector de la impresión (naics 323) SALARIOS Y EMPLEO EN EL SECTOR DE LA IMPRESIÓN (NAICS 323) 900 56 55 C) V> <[ V> z o 600 y= -20.262x + 793.31 R2 = 0.9436 "' C) V> ~ 54 C) "' C) "' 500 ~ ~ ;;! y= -0.1081x + 54.24 R2 = 0.5085 ~ ~§ ;"' -o V> ~ ~ ~ "' 700 ~ §' 400 ::, z <[ o ¡; 52 300 ~ o ~ o 200 o2 s <[ V> - EMPLEO(Mile5) ---+- SALARIOS (Miles US $2018) ,.......... Lineal (EMPLEO (Miles)) - - Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 Lineal (SALARIOS (Miles US $2018)) �79 EL IMPACTO DE LA CONVERGENCIA DIGITAL Finalmente, evaluaremos de qué forma el empleo en ambos sectores responde a tendencias propias. Cabe reiterar que este análisis es indicativo, dadas las restricciones del tamaño de la muestra, pero la intención es intentar formalizar el análisis mediante un modelo de regresión lineal simple por el método de mínimos cuadros ordinarios a partir de la siguiente especificación: Donde Yt es el valor contemporáneo del nivel de empleo, Yt-1 es el valor rezagado un periodo de dicha variable, β0 y β1 son los coeficientes a estimar a partir de la regresión y ε el error estocástico del modelo en el tiempo t. Siguiendo a Gustavsson y Österholm (2007), quienes proponen que la principal predicción de estas teorías es que los choques únicos en el mercado laboral tienen un efecto de histéresis permanente, asumimos entonces que el nivel de empleo tiende a responder a su propia dinámica; es decir, que los valores previos conllevan una inercia difícil de cancelar. La tabla 3, dividida en tres secciones, reporta los resultados para el primer sector de análisis: el sector naics 323 de las impresiones. GRÁFICA 4 Salarios y empleo en el sector de la información (naics 518) SALARIOS Y EMPLEO EN EL SECTOR DE LA INFORMACIÓN (NAICS 518) 600 180 160 §' 500 o N 140 y= -4.2701x + 429.78 R2 = 0.1587 V, <( z Sl ~ "'o "' a: "' 400 120 100 "'o "' V, ~ i 300 ;;! ii' 80 y= 3.242x + 73.298 R2 = 0.812 ~ ~ § ~ o V, ~ "'o V, ::, z<( o o 200 60 ~ o :;: ~ 40 o ii' ::i <( 100 V, 20 - EMPLEO(Miles) ~ SALARIOS (Miles US $2018) ,.......... Lineal (EMPLEO (Miles)) - - Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 Lineal jSALARIOS {Miles US $2018)) �80 OMAR SADOTH ORTEGA VÉLIZ | HUMBERTO MERRITT Como se puede ver en el reporte anterior, el empleo en el sector de las impresiones está influido por los valores previos del mismo (efecto de histéresis); es decir, las tendencias a la caída de los puestos de trabajo se han venido reforzando en años previos. Si bien la interpretación es interesante, hay que reiterar, no obstante, que nuestro enfoque es solamente ilustrativo, pues el valor del estadístico de Durbin-Watson (1.128) indica la probable autocorrelación entre ambas series. La tabla 4 también está dividida en tres secciones y reporta los resultados para el sector de los servicios de información y soporte web. Aquí los TABLA 3 Resultados del modelo de regresión lineal para el empleo en el sector de la impresión R R R cuadrada cuadrada 0.989ª 0.978 0.977 ajustada Error estándar del estimado de l. g. Durbin- 18.785 18 1.128 Watson a. Predictores: (Constante), Empleo IMPt-1 b. Variable Dependiente: Empleos IMPt anova (b) Suma de cuadrados g. de l. Media de cuadrados Regresión 285588.595 1 285588.595 Residual 6351.605 18 352.867 Total 291940.2 19 F Sig. 809.338 .000a a. Predictores: (Constante), Empleo IMPt-1 b. Variable dependiente: Empleo IMPt Coeficientes (a) (Constante) B Error Std. t Sig. 6.04 19.93 0.303 0.765 Correlación parcial Empleo 0.959 0.034 28.449 0 0.989 IMP t-1 Notas: Los valores son indicativos únicamente. a. Variable dependiente: Empleos IMPt. Fuente: Elaboración propia con base en los datos reportados por la bea (https://bit.ly/2WW3mc6). resultados del modelo de regresión aplicado también sugieren la existencia de un efecto de arrastre por parte del empleo en años previos, aunque los coeficientes son algo menores que para el otro sector. Sin embargo, debemos alertar que, como en la tabla anterior, el valor del estadístico Durbin-Watson (1.299) sugiere la existencia de autocorrelación entre ambas series. Al TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �81 EL IMPACTO DE LA CONVERGENCIA DIGITAL profundizar el análisis, encontramos que la autocorrelación serial se debe a que ambas series no son estacionarias, pues el estadístico de las pruebas extendidas de raíces unitarias de Dickey-Fuller indica un valor de -1.448, con una probabilidad de 0.5369 para la serie e323; mientras que la serie e518 tiene un valor de -1.083, con una probabilidad de 0.701. Finalmente, debemos precisar que no fue posible realizar una modelación alternativa de series de tiempo, tipo arma, por carecer de un número suficiente de datos, tal y como se ha señalado. De los análisis realizados hasta ahora, se puede comprobar la fuerte relación que existe entre la difusión de las tecnologías basadas en internet TABLA 4 Resultados del modelo de regresión lineal para el empleo en el sector de la información y servicios web R R cuadrada 0.841ª 0.707 R cuadrada ajustada 0.691 Error g. estándar del de l. estimado 37.899 18 Durbin-Watson 1.299 a. Predictores: (Constante), Empleo INFt-1 b. Variable dependiente: Empleos INFt anova (b) Regresión Suma de cuadrados g. de l. 62327.656 1 Residual 25854.344 18 Total 88182.000 19 Media de cuadrados 62327.656 F Sig. 43.393 .000a 1436.352 a. Predictores: (Constante), Empleo INFt-1 b. Variable dependiente: Empleo INFt Coeficientes (a) (Constante) B Error Std. t Sig. 55.905 50.223 1.113 0.280 Correlación parcial Empleo IMP 0.859 0.130 6.587 0.00 0.841 t-1 Notas: Los valores son indicativos únicamente. a. Variable dependiente: Empleos IMPt. Fuente: Elaboración propia con base en los datos reportados por la bea (https://bit.ly/2WW3mc6). (fenómeno que hemos denominado convergencia digital) y su impacto adverso en el sector dedicado a la producción de medios impresos en papel. Esto es, la digitalización ha incrementado la sustitución de los productos basados en papel por sus versiones electrónicas; de tal forma que para muchas empreTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �82 OMAR SADOTH ORTEGA VÉLIZ | HUMBERTO MERRITT sas del sector 323 el futuro luce incierto, pues la migración que están haciendo los consumidores, especialmente los más jóvenes, hacia las plataformas digitales no cesa de crecer. Con todo, nuestro análisis nos permite responder a nuestra pregunta de investigación de la siguiente forma: la convergencia digital ha producido efectos contrastantes entre la industria de la impresión y la de la información. Así, mientras el empleo global se reducía, los salarios aumentaron para los trabajadores del sector de la información (naics 518), mientras que el sector de la impresión (naics 323) ha sufrido pérdidas considerables, tanto a nivel de empleo como de salarios. Esta situación sólo puede explicarse por un reajuste en la composición de las habilidades al interior de ambos sectores, pues si bien las empresas aún dependientes de modelos de negocio tradicionales han intentado hacer ajustes urgentes frente a las nuevas condiciones del mercado derivadas de la convergencia digital, adoptando prácticas de producción más sofisticadas, es también cierto que muchas actividades ahora dependen cada vez más de operaciones y procesos más complejos, por lo que la sustitución de trabajadores no calificados por profesionales más talentosos les ayuda a aminorar los efectos negativos de esta tendencia. Debemos reconocer, sin embargo, que esta interpretación es parcial, pues se requieren pruebas más robustas. Por ejemplo, se deben controlar los efectos económicos externos para estar en posibilidades de separar el efecto de la digitalización de otras condiciones ambientales, pero el análisis realizado en este documento puede representar la base para un comienzo prometedor. CONCLUSIONES Muchos textos de economía enfatizan que una industria saludable florece en un entorno saludable. Asimismo, y siguiendo el credo schumpeteriano habitual, uno debe reconocer que las innovaciones disruptivas generan economías saludables. Esto porque el avance implacable de las tic nos muestra que las actividades económicas deben alejarse de las rutinas y prácticas tradicionales. Es decir, si nuevas ofertas ingresan al mercado y desafían los esquemas tradicionales, entonces las empresas deben considerar si están aplicando la mejor estrategia disponible, lo cual no es generalmente el caso. Según lo documentan un sinnúmero de estudios y reportes, las industrias establecidas tienden a estancarse en sus rutinas, volviéndose incapaces de contrarrestar las asonadas de nuevos competidores. En este artículo pudimos comprobar el efecto disruptivo de la convergencia digital. La respuesta a nuestra pregunta de investigación nos permitió TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �EL IMPACTO DE LA CONVERGENCIA DIGITAL 83 confirmar que las empresas involucradas en la producción de artículos de papel han sufrido el impacto de las versiones digitales para con sus ofertas tradicionales. Aunque sólo verificamos los efectos macroeconómicos de estos cambios, podemos concluir que los cambios en el empleo y los salarios fueron inducidos por el rápido deterioro en las condiciones del mercado para esa industria. Nuestro análisis sugiere que la industria de la impresión se enfrenta a una disminución en ventas y producción a medida que bienes y servicios digitales desplazan los materiales impresos. El problema se agrava por la transición acelerada hacia el mundo digital que la publicidad y la publicación (los dos mercados más grandes para la impresión) han implementado desde 2015. Estos cambios han obligado a varias empresas a adoptar modelos más actuales de negocio (como los periódicos, que han introducido versiones electrónicas de sus ediciones en papel), pero la ventaja la sigue teniendo la industria de la información (comúnmente identificada como tic), que ha logrado prosperar de manera inimaginable en sólo unos años. Más aún si tomamos en cuenta que la crisis de las llamadas empresas “punto.com” en 2000 hacía pensar que las expectativas de esta industria estaban ampliamente sobrevaloradas. Sin embargo, la evidencia indica que la convergencia digital está muy lejos de haberse detenido, pues empresas como Netflix han sido capaces de crear valor mediante la erosión de la cuota de mercado de empresas tradicionales de radiodifusión, quienes siguen estando desligadas del mundo virtual, tal y como lo señalan Hesmondhalgh y Lobato (2019). Finalmente, los avances tecnológicos en el sector de las tic parecen garantizar un flujo continuo de innovaciones en los próximos años. Esto significa que más industrias pueden experimentar desafíos inesperados similares a los que ya enfrentan las industrias basadas en papel. Desafortunadamente, uno no puede suponer que las respuestas anteriores pueden funcionar bien en las nuevas situaciones. Por lo tanto, es mejor pensar que la convergencia digital obligará a las empresas tradicionales a competir ofreciendo nuevos productos y servicios, validando así el sueño de Schumpeter de que el surgimiento de emprendedores innovadores siempre confirmará su renombrado adagio de la destrucción creativa. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Andrés, L., Zentner, A. y Zentner, J. (2014). Measuring the effect of internet adoption on paper consumption. Washington, DC: World Bank. Carrillo, I. M. (2015). El papel del periodismo en la era de internet. Paakat, 5(9), 1-19. Christensen, C. M. y Overdorf, M. (2000). Meeting the challenge of disruptive change. HarTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �84 OMAR SADOTH ORTEGA VÉLIZ | HUMBERTO MERRITT vard Business Review, 78(2), 53-64. Gaines, B. R. (1998). The learning curves underlying convergence. Technological Forecasting and Social Change, 57(1/2), 7-34. Govindarajan, V. y Kopalle, P. K. (2006). 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TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �85 GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS Gestión de Residuos Sólidos Urbanos en Oaxaca, México, desde el Enfoque Sistemático Urban Solid Waste Management in Oaxaca, Mexico, from the Systematic Approach MARIO AGUILAR FERNÁNDEZ* | TEODORO ÁLVAREZ SÁNCHEZ** | JESÚS ANTONIO ÁLVAREZ CEDILLO*** ► RESUMEN La administración de los residuos sólidos urbanos (rsu) en México, y específicamente en el estado de Oaxaca, ha representado una problemática alarmante debido a la generación masiva y a la ineficiente gestión de los mismos. Es por esto que este artículo propone la distribución geográfica idónea de los centros de gestión de los rsu. La metodología se abordó desde la Soft System Methodology (ssm) y se obtuvieron cinco grupos geográficos por medio del algoritmo k-medias para obtener la ubicación de los sitios. Complementariamente, se elaboraron redes sociales para analizar el tejido de las interrelaciones entre los grupos (cluster) de actores. Los resultados mostraron que la ineficiencia en la gestión ambiental en Oaxaca está dada por la falta de planeación gubernamental de la distribución de los centros de acopio, así como por la participación de actores sociales y políticos lejanos a la gestión ambiental, pero que afectan fuertemente el proceso. Palabras clave: Grupo | Redes sociales | Residuos sólidos | Oaxaca. ► ABSTRACT The management of urban solid waste (uswm) in Mexico, and specifically in the state of Oaxaca, has shown an alarming problem due to the massive generation and inefficient management. For this reason, this article proposes the ideal geographical distribution management centers for an adequate uswm. The methodology was approached from the Soft System Methodology (ssm) and five geographic clusters were obtained * Profesor-investigador del Instituto Politécnico Nacional, upiicsa. Correo electrónico: maguilarfer@ipn. mx ** Profesor-investigador del Instituto Politécnico Nacional, citedi. Correo electrónico: talvarez@citedi. mx *** Profesor-investigador del Instituto Politécnico Nacional, upiicsa. Correo electrónico: jaalvarez@ipn. mx Recibido: 18 de febrero de 2020 | Aceptado: 10 de julio de 2020 TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 ISSN 2007-1205 | pp. 85-108 �86 AGUILAR FERNÁNDEZ | ÁLVAREZ SÁNCHEZ | ÁLVAREZ CEDILLO by the k-means algorithm for the location of the sites. Additionally, social networks were developed to analyze the set of the interrelations between actors in clusters. The results showed that inefficient environmental management in Oaxaca is given by the lack of government planning the distribution of collection centers, as well as the participation of social and political actors to environmental management. Keywords: Cluster | Social networks | Waste | Oaxaca. INTRODUCCIÓN En México se generan diariamente 102,895 toneladas de residuos, de los cuales se recolectan el 83.93% y se disponen en sitios de disposición final el 78.54%; de los mismos, sólo se recicla el 9.63% de los residuos generados (Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat), 2014, 2017). Los residuos se definen como los materiales o productos que se desechan, ya sea en estado sólido, semisólido, líquido o gaseoso; que se contienen en recipientes o depósitos, y que necesitan estar sujetos a tratamiento o disposición final con base en lo dispuesto en la Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos (Diario Oficial de la Federación (dof), 2005). Se clasifican de acuerdo a sus características y orígenes en tres grupos: residuos sólidos urbanos (rsu), residuos de manejo especial (rme) y residuos peligrosos (rp). Este estudio está enfocado en el manejo de los rsu. Los rsu son aquellos que se producen en las casas habitación como consecuencia de la eliminación de los materiales que se utilizan en las actividades domésticas (por ejemplo, residuos de los productos de consumo y sus envases, embalajes o empaques, o residuos orgánicos); los que provienen también de cualquier otra actividad que se realiza en establecimientos o en la vía pública, con características domiciliarias, y los resultantes de lugares públicos, siempre que no sean considerados como residuos de otra índole (dof, 2003). En el mundo se generan aproximadamente 2 mil millones de toneladas de residuos, de los cuales sólo se recicla el 4% y el resto es desechado a paraderos desconocidos (Banco Mundial, 2018). Por su parte, México y Brasil son los principales generadores de basura en América Latina y el Caribe, donde no se recicla más del 90% de la basura generada. El problema a futuro es que las tendencias indican un crecimiento del 70% más de basura en los próximos treinta años; sin embargo, este crecimiento no es proporcional al nivel de desarrollo económico de estos países, que aún no superan la media del índice de Gini mundial, pues oscilan entre el 0.45 y 0.48, cuando el promedio mundial es de 0.51 (Organización de las Naciones Unidas (onu), 2018). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS 87 En México se colectan 86,343 toneladas de basura, es decir, 770 g por persona. Aunque en la frontera del conocimiento existen diversas metodologías para la gestión de residuos, como compostaje, incineración, biogás, pirólisis, gasificación, reciclaje, reutilización, tratamiento mecánico biológico, por mencionar las más utilizadas, en México el 87% de los residuos se depositan en tiraderos a cielo abierto y el 13% en rellenos sanitarios (Instituto Nacional de Estadística y Geografía (inegi), 2018; Semarnat, 2017). Actualmente, el relleno sanitario es una de las alternativas más usadas en México para la disposición final de residuos sólidos (Salviani y González, 2009; Semarnat, 2017). El relleno sanitario es el método de disposición final más utilizado, ya que por su relación costo-beneficio es una alternativa factible dada la realidad económica de los municipios. Para este tipo de servicio, el incremento de los volúmenes incide en la reducción de los costos, favoreciendo la utilización de rellenos regionales. A nivel nacional, el 64% de los residuos generados se depositan en 88 instalaciones, ya sea rellenos sanitarios o sitios controlados, y de ellos, 49% son municipales y 18% regionales, y 33% son operados por la iniciativa privada. Los rellenos sanitarios se regulan por la nom-083-Semarnat-2003, que establece las condiciones para su ubicación, diseño, construcción, operación y monitoreo (Semarnat, 2017). El relleno sanitario es una técnica que emplea principios de ingeniería, donde diariamente los residuos sólidos se mezclan, se esparcen en capas delgadas, se compactan y sepultan bajo una capa de tierra o espuma plástica. El relleno sanitario es en esencia una excavación en el suelo recubierta con un revestimiento impermeable con plástico o arcilla, que reduce infiltraciones al subsuelo, sobre la cual se colocan y se distribuyen los residuos urbanos (Jaramillo, 2002). Aunque no existen cifras oficiales, en todo el país no son más de treinta los sitios que cumplen con esta norma, garantizando la no contaminación del subsuelo y los mantos acuíferos, y el correcto manejo de los lixiviados y gases generados (Semarnat, 2014, 2017). La red de recolección de residuos sólidos en México es una simbiosis entre la economía formal e informal y una manifestación de la estructura sociopolítica de México, que refleja también otros problemas, como el impacto socioeconómico provocado por las relaciones de poder de la red. Entender las redes de la basura como una manifestación total del sistema sociopolítico y socioeconómico es el primer paso hacia la definición de nuevas soluciones. Así, cualquier análisis o estudio enfocado a dar explicación o proponer alternativas de solución, debe considerar las zonas geográficas, sociales, económicas y políticas que atañen a los sujetos e instituciones u organizaciones involucradas (Salviani y González, 2009). Por su parte, el estado de Oaxaca ocupa el primer lugar en biodiverTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �88 AGUILAR FERNÁNDEZ | ÁLVAREZ SÁNCHEZ | ÁLVAREZ CEDILLO sidad nacional y los últimos lugares en desarrollo económico, educación y salud, entre otros servicios básicos. También genera 3,010 toneladas diarias de rsu (850 g per cápita). Se estima que existe una fracción considerable de residuos que son depositados sin control en barrancas, tiraderos clandestinos y a orillas de ríos y caminos. Hasta 2005, se tenía el dato de que esta fracción correspondía al 95% del total de los residuos; hoy en día, con el aumento de la población (+68 mil personas) y nuevos hábitos consumistas, se estima que esta fracción no ha cambiado (Semarnat, 2020). Oaxaca sólo cuenta con tres rellenos sanitarios (Gobierno de Oaxaca, 2013; Secretaría del Medio Ambiente, Energías y Desarrollo Sustentable (Semaedeso), 2018), que únicamente alcanzan a dar cobertura al 22.6% de la población, por lo que esta investigación se abocó al reconocimiento y localización de instituciones y organizaciones de diversa naturaleza asociadas a la gestión de residuos. Para caracterizar y proponer estrategias de mejora en la gestión de los residuos sólidos en Oaxaca, en el año 2014 se estudió la compleja red de interacciones entre instituciones y actores sociales con base en la metodología de sistemas blandos (en inglés, ssm) de Checkland (1981, 2020), abordando el análisis del sistema desde dos enfoques metodológicos: el algoritmo de agrupación (en inglés, clustering) k-medias (Rai y Singh, 2010; Govender y Sivakumar 2020), para la identificación de la distribución geográfica de relaciones institucionales; y un análisis de redes sociales (ars) para cualificar las relaciones entre actores (Wasserman y Faust, 1994; Porter, 2020), de tal forma que se pudieran evidenciar las múltiples relaciones que surgen entre los actores de los clusters y los elementos emergentes resultantes en las redes. METODOLOGÍA Para poder identificar las interacciones que se generan entre los agentes ubicados en los espacios territoriales y los actores sociales que participan en el contexto de redes para la gestión rsu en Oaxaca, se utilizó la siguiente metodología de manera estratégica en cinco etapas, que corresponden a: 1. 2. 3. 4. 5. Identificación y conceptualización de factores involucrados Agrupamiento mediante dendogramas Agrupamiento mediante k-medias Agrupamiento mediante geolocalización Análisis de redes sociales TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �89 GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS Etapa 1. Identificación y conceptualización de factores involucrados Se empleó la ssm (en inglés, Soft System Methodology) para identificar los principales elementos del sistema que podrían intervenir de manera estratégica en la gestión de residuos en el Estado de Oaxaca (Checkland y Poulter, 2010, 2020). Se hace hincapié en que en el sistema planteado se consideran factores que pertenecen a los sectores gobierno, privado y educativo, cuya interacción tendría que hacer sinergia para una gestión adecuada de rsu en el estado de Oaxaca. Como se puede observar en la figura 1, se asignan a cada uno de estos sectores atributos básicos considerados como significativos en relación a su papel en la gestión de rsu. FIGURA 1 Representación gráfica del sistema de gestión estratégica de rsu a partir de la metodología de los sistemas blandos - 1..-.,vtstí.tztt~Ct'ts - 'Progra.r~as - Alv.w..11\tl~D - 111\.fyQtstrlA.Ct.<rtt Ptooro-mtts.tile e51:uol0 ·lt\.ft;!.ihv.cl:v.tól -Oi:jeh•JO:i. Ltí:J~ Cci:trt,m:i. ~i:.s.tl'r~o:L. -;, -objeti:vo.s:: mís.ió 1-, vísió ..-.,, va.orts -cd:::ert.i,(rtt t:1'Poderpr;il.itiw Pi::i1ti.dDpt-LÍhc.c M edio Ambiente fu.-.Gi.c..,_¡;iá.cs Universidad es i Gobiern j ··o t · Investigación Sistemas blandos compleJ01tlpoB Relación Empres -Unive, sidad • -F'1es.1A.J1.i.es.'.:.o.-u.:g....uol,:, -á reas.olt~rt1.tl'\.Li::ütol : .-..ec5i.daole,,;1Jtlapr-tU!uÓA.reg.ó v.-i""v5h::;!C1ÚÓ,1. .rv,.:.~rc~ó ..-.,a Lt:l i:.r..d..tStri.a , e,~o¡,t.Q[ ·Mtttr ic.i,(ta oltL t:l~.i.,.J.l'ta~O -rwfYtttstrncrnra complejos t ipo A Empres os - __ Rel.lciónEmpres.l-Región - - -Activü~t:lol prool1-<ctí.vtt -w....,fü.Ull'l.t5 cl..é...-"-átüt1s. e;wgráfu.i::is c,rográfi,ctt~ -árt.::i:.. dtcport..<11\.Ltiltt!;t : w.::it.eri.as pn.v.a:;,co=i,(IIIÚDÚC~. tilt tshat~i.a e,o11J.trcü1., t~cm.s:DS e -ví..-.c.1.tU!ci.Ó,11,QlaÍ.I-WlA.S':YÍ.? reg,ol't<l. RtGl.tt :i.05 !Shólté ?~OS: W..ÍS~ÓA, vi..s:~Ó-·., vt:lLQYlS \ Si stem■sbl11ndos ------L --- -tA.biutciél<\. -lASDS ~ ccst--<.w..bre:;: Uq-<io. tts.aw.l:Ua -rrPoli.cí.c,i.,¿,;, ➔ -ft:.1vAÍ.Ü.Qrts -et..U.o,Le....g.t::i -rtLigí.csas. -Vltiátos ~), gecgYafi..:l. rrt'.1€tllfia. clú,..._,:;i, Cl~'.:.it.A.d, lo,.-<3i.t1-<d, fl.-Qról J::l t~•i:.t:J•1,'C;;i1> ,~¡(e1 ,i¡(q..._:.:":;t¡.·,'-"· ->~e,a!!'.lp:,~,c, ftil,(l'\.ól i.v..fro~truct1.t 10' -e,..-.'f)l.to -oltn:?'w..?tc'lvi.ÓVKkt:l -pres.1-<p!A.tsto •cl;j~i.vo.>,, mí.S.i.ÓA, vi..s.~Óll\.. vol.ere:;. -valeres s.~aLes !;ttV1<.~9rafi..a -es:pero.v..rn dt viola •tfC':~viai::ije,,; U.Ol'!L'Vl<.i.c.PS -11\.Lvtc cnti:;:lb,•.,.:co r,rr11.,.edi~ Fuente: Elaboración propia con base en Checkland y Poulter, 2010, 2020. De acuerdo al modelo sistémico planteado en la figura 1, los elementos identificados corresponden en esencia al concepto económico de grupo (en inglés, cluster), el cual se define como las concentraciones geográficas de empresas interconectadas, suministradores especializados, proveedores de TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �90 AGUILAR FERNÁNDEZ | ÁLVAREZ SÁNCHEZ | ÁLVAREZ CEDILLO servicios, de universidades, institutos de normalización, asociaciones comerciales que compiten pero que también cooperan (Porter, 1997; Bergman y Feser, 2020). Análogamente, se utilizó el concepto de grupo geográfico para obtener las ubicaciones geográficas del mismo, por lo que se utilizó el algoritmo k-medias para su hallazgo en la etapa 2. Etapa 2. Agrupamiento mediante dendogramas Para la elaboración de un grupo geográfico, se llevó a cabo el proceso con los siguientes resultados: 1. Se identificaron los siguientes actores: a). Empresas dedicadas a alguna actividad relacionada con el manejo de residuos. b). Universidades, institutos tecnológicos y centros de investigación con líneas de investigación relacionadas y no relacionadas con el manejo de residuos. c). Otros actores sociales ubicados en el estado de Oaxaca. 2. La búsqueda de los actores anteriores se realizó en bases de datos del inegi, la Semarnat y la Procuraduría Federal de Protección al Ambiente (Profepa), obteniendo un total de 54 actores, que se enlistan en la tabla 1 (inegi, 2014; Semarnat y Profepa, 2014). TABLA 1 Actores hallados para la realización de los agrupamientos CENTROS DE ACOPIO O BASUREROS BZ RC RT BT BM BH BJ RJ RCA Basurero Zaachila Relleno Cacaotepec Relleno Tlacolula Basurero Tonameca Basurero Mixtepec Basurero Huatulco Basurero Juchitán Relleno Juxtlahuaca Relleno Calpulalpam EMPRESAS R1 R2 R3 Solar, Soluciones Aplicadas al Reciclaje Recicla Papel Araceli Recicos TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS T1 R,Com 1 R4 C,R,Re 1 T2 C,R,Re 2 C,R,Re 3 C,R,Re 4 C,R,Re 5 R,Com 2 T3 91 Ingenio Mexicano de Reciclaje Centro de Reciclaje de Desperdicios Industriales La Curva Reciclaje de Desechos Industriales Tinta Max Ambiental Grupo CIMA de Oaxaca, S. A. de C. V. Recuperadora de Desechos Reciclables de Oaxaca Ecocel Sombreros Anáhuac Triunfo Ecológico Poli-Oax, S. A. de C. V. Renovadora Ambiental Niza Dani, S. A. de C. V. Corporativo Industrial para el Acopio, la Transferencia y el Reciclaje de Papel R,Com 3 C1 Centro de Acopio de Residuos, Aparatos Eléctricos y Electrónicos C2 Com1 Com2 Com3 Centro de Acopio de Residuos de Aparatos Electrónicos La Cizalla Compra-venta de Desperdicios Industriales y Metales Centro Vidriero Muñoz, S. A. de C. V. C,R,Re 6 Cooperativa La Cruz Azul, S. C. L., Planta Lagunas INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES Com4 Fonatur Mantenimiento Turístico, S. A. de C. V. DIF DIF Estatal SS Secretaría de Salud IEE Instituto Estatal de Ecología SEM Semarnat PPA Profepa DEO Dirección de Ecología del Municipio de Oaxaca UNIVERSIDADES Y CENTROS DE INVESTIGACIÓN NOVAU Universidad Nova Universitas CIIDIR Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional del Instituto Politécnico Nacional, de Oaxaca ITVO Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca ITO Instituto Tecnológico de Oaxaca UTM Universidad Tecnológica de la Mixteca ITT ITMG UNCOS Instituto Tecnológico de Tlaxiaco Instituto Tecnológico de San Miguel el Grande Universidad de la Costa UMAR-PE Universidad del Mar, campus Puerto Escondido UMAR-PA Universidad del Mar, campus Puerto Ángel UMAR-H Universidad del Mar, campus Huatulco TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �92 AGUILAR FERNÁNDEZ | ÁLVAREZ SÁNCHEZ | ÁLVAREZ CEDILLO ITPN Instituto Tecnológico de Pinotepa Nacional UNISTMO-J Universidad del Istmo, campus Juchitán UNISTMO-IX Universidad del Istmo, campus Ixtepec UNISTMO-TE Universidad del Istmo, campus Tehuantepec ITI ITC Fuente: Elaboración propia. Instituto Tecnológico del Istmo Instituto Tecnológico de Comitancillo Una vez identificados los actores anteriores, se conjuntan con sus características elementales, para lo cual se procedió a situar su ubicación geográfica (latitud, longitud) con ayuda de herramientas de geolocalización como Bing Maps y Google Maps. 3. Posteriormente, los datos obtenidos se emplearon como entrada1 para analizarlos con el algoritmo de k-medias y fueron representados mediante agrupamiento jerárquico, y se obtuvo el dendograma2 de la figura 3. La figura 2 muestra el dendograma de la jerarquización de cinco grupos obtenidos en forma de árboles, el primero (color rojo) es el grupo que concentra la mayor parte de los datos (59%), el segundo (color verde) concentra el 9%, el tercero (color naranja) concentra el 12.9%, el más pequeño (color rosa) contiene el 5.5%, y el grupo de azul concentra, al igual que el grupo verde, el 9% de los datos. Los árboles (líneas de color negro) que sobresalen de los centros de cada conjunto, representan los centroides3 de cada grupo, donde la distancia máxima o más alejada (para todos los grupos) es de 1.46, y la más cercana es de 0.81. 1 Los datos se evaluaron mediante el software estadístico Minitab 16. Los criterios utilizados fueron la medida de distancia euclidiana, el centroide como método de vínculo y la división en cinco clusters. 2 Los dendogramas son representaciones gráficas en forma de árbol en los que, a partir de la agrupación de datos, se pueden establecer distancias o disimilitudes o cualquier otro criterio específico de análisis. Éstos no tienen métricas lineales, pues son adimensionales; la finalidad de los dendogramas es representar los clusters formados con base en el algoritmo de agrupación o conglomerados, que en este caso fue el k-medias. 3 Los centroides son los centros geométricos resultantes de cada agrupación de datos. Un algoritmo de cluster tiene como objetivo partir y agrupar los datos en función al centroide que se calcula comparando las medias de cada grupo de datos de manera iterativa (los centroides se van actualizando hasta que dejen de cambiar). Estos algoritmos son heurísticos, pues buscan el óptimo a través de la comparación de datos, de modo que cuando el centroide es el óptimo, se ha hallado el cluster o agrupamiento ideal de datos en función a sus medias (Rai y Singh, 2010; Govender y Sivakumar, 2020). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �93 GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS DIAGRAMA 1 Diagrama de actores identificados en los clusters centros de acopio, empresas, gobierno, investigación Fh:é:Hfi WM!ES w++iiffif' 4M . gs§f■fSJI --------1111111 11111111 111111 Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �94 AGUILAR FERNÁNDEZ | ÁLVAREZ SÁNCHEZ | ÁLVAREZ CEDILLO FIGURA 2 Dendograma obtenido para el agrupamiento (clustering) de los actores Dendrogram Centroid Linkage, Euclidean Distance Distance 1.46 0.97 0.49 0.00 1 25 18 26 14 17 19 38 2 16 29 24 21 22 41 10 23 28 11 33 36 34 37 35 27 32 40 39 13 20 3 9 4 6 31 48 47 5 46 8 43 44 15 42 12 49 45 7 50 53 51 54 52 30 Observations Fuente: Elaboración propia con base en Minitab 16. Etapa 3. Agrupamiento mediante k-medias Los datos que fueron procesados en la etapa 2 fueron verificados con el algoritmo de agrupamiento k-medias para su validación. Cabe señalar que la necesidad de realizar esta nueva agrupación de datos surgió de encontrar la distribución descriptiva de la agrupación, por un lado, y por otro, de verificar la paridad con la agrupación jerárquica del paso anterior. La base del diagrama de la figura 3 está realizada sobre una caja de tres dimensiones que permite apreciar de forma más sencilla los grupos. El algoritmo fue programado bajo la plataforma de Visual Basic, en Microsoft Excel, con ayuda de macros y validado mediante verificación con el mismo algoritmo en el software Minitab 16. La figura 3 muestra cinco grupos con sus centroides para cada uno, de los cuales se puede observar que el menos denso es el de color rojo (en similitud con el color rosa de la figura 2), a comparación del grupo más denso, que es el rosa (en similitud con el grupo rojo de la figura 2). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �95 GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS FIGURA 3 Gráfica de grupos obtenidos mediante el algoritmo k-medias - - Ejti Caja • Ctnmiides e Oltsterl e Olt5ter2 • Oúner~ aúster4 • aústerS Fuente: Elaboración propia con base en Visual Basic, para Microsoft Excel. Una vez que los datos fueron agrupados, evaluados y verificados mediante agrupación jerárquica y agrupación k-medias (Visual-Excel y Minitab), se obtuvieron los resultados de las ubicaciones de las agrupaciones finales (ver tabla 2). TABLA 2 Ubicación y elementos de los grupos geográficos finales Grupo (Cluster) Ubicación principal Centroide Elementos 1 Valles Centrales (17.0427, -96.7073) BZ; RC; RT; RCA; R1; R2; T1; R,Com 1; C,R,Re 1; T2; C,R,Re 2; C,R,Re 3; C,R,Re 4, C,R,Re 5, R,Com 2; T3; R,Com 3; C1; C2; Com1; Com2; Com3; DIF; SS; IEE; SEM; PPA; DEO; NOVAU; CIIDIR; ITVO; ITO 2 Mixteca (17.5213, -97.7855) UTM; ITT; ITMG; RJ; R4 3 Istmo de Tehuantepec (16.5019, -95.0880) 4 Costa (15.8873, -96.3664) 5 Gran centroide Costa Valles Centrales (16.1818, -97.6603) (16.8302, -96.6539) BJ; C,R,Re 6; UNISTMO-J; UNISTMO-IX; UNISTMO-TE; ITI; ITC UMAR-PE; UMAR-PA; UMAR-H; BT; BM; BH; Com4 R3; UNCOS; ITPN Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �96 AGUILAR FERNÁNDEZ | ÁLVAREZ SÁNCHEZ | ÁLVAREZ CEDILLO Etapa 4. Agrupamiento mediante geolocalización Posteriormente, los resultados de la tabla 2 se trasladaron con geolocalización mediante Bing Maps para hallar las disposiciones geográficas de los grupos (ver figura 4). FIGURA 4 Resultado de los grupos propuestos en el estado de Oaxaca ,uda de Tapi• Ac::a tlán d e p.;:_. Oso roo • Coatzacoalcos Isla Sax.u:~ ~~-~ Minat itl n e 9• LuC h, 8 lsthmus of Tehuan,epeG . JesUsCa rr•nz.a San M,guel• PMM><dahu acca Fuente: Elaboración propia con Bing Maps. Los grupos de la figura 4 forman parte de la propuesta, la cual es el objetivo principal de este trabajo. De acuerdo a las posiciones actuales, los grupos no poseen una distribución homogénea de actores (universidades, instituciones, basureros, rellenos sanitarios y empresas), sin embargo, en la optimalidad del algoritmo de k-medias, se identificaron cinco conglomerados que se describen a continuación: • Grupos del 1 al 4: presentan instituciones de educación superior, al menos una empresa y al menos un relleno sanitario o basurero. • Grupo 1: presenta, además, la existencia del sistema de gobierno. • Grupo 5: conformado únicamente por un relleno sanitario e instituciones de educación superior. Sin embargo, es necesario también realizar una evaluación de tipo social, puesto que, por un lado, existen interacciones sociales que conforman toda una dinámica que influye en el funcionamiento del sistema, y por otro lado, este estudio no puede considerarse integral si no se toma en cuenta el TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �97 GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS elemento humano. Por lo tanto, en la etapa 5 se construyeron redes sociales de los actores que intervienen en la dinámica de los grupos. Etapa 5. Análisis de redes sociales La médula común de todos los análisis de grupo es la importancia atribuida a las interrelaciones entre los actores que constituyen el grupo y el interés en analizar los mismos (Almquist, Norgren y Strandell, 1998). Es por esto que, además de haber diseñado la disposición geográfica del grupo, es importante vislumbrar las relaciones existentes entre las instituciones con otros actores sociales que se identificaron conforme a la tabla 3. TABLA 3 Identificación de actores (dependencias, asociaciones, gobiernos y comunidades) mediante simbologías especiales Actores Simbología Familias que habitan en el área de los recolectores (basureros y rellenos sanitarios) FAM Pepenadores Confederación Nacional de Organizaciones Populares (CNOP) Confederación de Trabajadores de México (CTM) PEP CNOP CTM Confederación Regional Obrera Mexicana (CROM) CROM Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) Semarnat Frente Popular Revolucionario (FPR) FPR Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) APPO Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) SNTE Gobierno municipal GobMun Comunidad Comun Gobierno estatal GobEst Instituto Estatal de Ecología y Desarrollo Sustentable (IEEDS) IEEDS Procuraduría Federal de Protección al Ambiente (Profepa) Profepa Fondo Nacional de Fomento al Turismo (Fonatur) Fonatur Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �98 AGUILAR FERNÁNDEZ | ÁLVAREZ SÁNCHEZ | ÁLVAREZ CEDILLO FIGURA 5 Red modo 2 heterogénea que conforma los actores y artefactos involucrados en la gestión de residuos en el estado de Oaxaca Fuente: Elaboración propia con base en ucinet 6. La red de la figura 5 se construyó a partir de los ocho artefactos constituidos por basureros y rellenos sanitarios que interaccionan con 15 actores constituidos por dependencias, asociaciones, gobiernos y comunidades; ambos entes se relacionaron en matrices binarias elaboradas en hoja de cálculo de Microsoft Excel. Posteriormente, la red fue elaborada por medio de la aplicación Net Draw 2.045 del software ucinet 6. La red se analizó como una red modo 2 heterogénea4 (Wasserman y Faust, 1994) y se aplicó análisis de centralidad de intermediación para hallar los nodos centrales respecto de toda la red. La centralidad de los nodos representados se hace visible en el tamaño del nodo y en la tabla de colores por atributo del grado de nodo. De esta forma, los nueve nodos centrales más importantes en orden descendente son: crom, GobEst, Fam, pep, appo, ctm, snte, fpr y cnop, los cuales son principalmente sindicatos de autobuses recolectores, de maestros sindicalizados, de personas dedicadas a la pepena y grupos políticos informales. La importancia 4 Una red heterogénea o modo 2 es aquella que involucra actores de diferente naturaleza, y se integra por nodos que representan a dos tipos de actores y cuya vinculación se efectúa mediante la interconexión de parejas de nodos; estas aristas se refieren a relaciones establecidas con uno o más actores. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS 99 de estos actores también radica en que se encuentran físicamente centralizados en una red que teje las relaciones en el funcionamiento de los nodos circundantes, que son precisamente los basureros y rellenos sanitarios. Además, casi el 80% de los nueve nodos principales ya identificados son actores con figuras organizadas políticamente, que no tienen aparente relación con la gestión de los residuos (a excepción de Fam, pep y GobEst); es decir, el papel de estos actores políticos debe ser cuestionable, pues su jurisdicción es y debe ser ajena a la administración de los residuos que se generan en la entidad. Otro fenómeno importante de observar es que las dependencias gubernamentales, como Semarnat, ieeds, Fonatur, Profepa y los GobMun y GobEst, se encuentran considerablemente alejados de los sitios recolectores de residuos, cuando en teoría deberían gestionar estrechamente la administración de los residuos, pues son organismos gubernamentales creados para dicha tarea. Sin embargo, no figuran en la gestión de los residuos, más que en la inversión monetaria que han realizado en la construcción de los recolectores; es decir, su intervención ha sido una sola vez. También es necesario señalar el papel de actores como Fam y pep, pues éstos son grupos y familias de personas que subsisten de los residuos que rescatan en los recolectores de residuos; y aunque no es objetivo de esta investigación cuestionar el papel de estos actores, es importante realizar un profundo análisis acerca del rol de estos personajes en función del contexto y las necesidades no sólo del estado de Oaxaca, sino del país. Debido a la relevancia de los actores sociales identificados en la tabla 3 y sus relaciones, caracterizadas en la red de la figura 5, se ve modificado el concepto funcional del grupo, al mismo tiempo que se reconfigura la dinámica sistémica de las relaciones que se llevan a cabo al interior de cada uno de ellos, otorgando así propiedades emergentes particulares de cada conglomerado. En la tabla 4, se caracterizó la influencia de cada actor en la gestión de rsu, considerando que la presencia de éstos es transversal a todos los grupos. Para clarificar el papel que juega cada uno de los elementos institucionales en la dinámica de los grupos, se elaboró un análisis de redes a partir de los atributos particulares de cada tipo de actor representado por las universidades, empresas y centros de acopio, correspondientes a sus interrelaciones en los grupos (ver figura 6). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �100 AGUILAR FERNÁNDEZ | ÁLVAREZ SÁNCHEZ | ÁLVAREZ CEDILLO TABLA 4 Influencia de actores en la gestión de residuos en el estado de Oaxaca Actor Pepenadores Influencia Existen diversas asociaciones de pepenadores, por ejemplo, la más consolidada es la Unión de Pepenadores Guieniza, la cual está distribuida en los principales recolectores del estado de Oaxaca (basurero de Zaachila, basurero de Huatulco y basurero de Juchitán). Esta asociación es de tipo civil y está sindicalizada tanto por la cnop, como por la ctm y la crom, de modo que al ser estos basureros el principal destino de colecta de residuos de los principales distritos de Oaxaca, se convierten también en claves estratégicas como una alternativa de supervivencia, como una oportunidad de negocio y a la vez como una alternativa de ejercer presión hacia la ciudadanía (Flores, comunicación personal; Santiago, comunicación personal). CNOP El sindicato de los transportistas recolectores de residuos en la Ciudad de Oaxaca está afiliado a la cnop desde 2011. La cnop es una confederación adjunta al partido político pri, en México y Oaxaca principalmente. El sindicato de recolectores, pues, ha realizado paros de actividades desde el año 2011 como una manera de ejercer imposición cada vez que la ieeds ha intentado destinar los residuos separados a empresas potenciales de reciclaje (Flores, comunicación personal; ieeds, 2012). CTM La ctm, adscrita al partido pri, bajo un mandato de protección a sus sindicalizados, colocó a distintas familias en 2006 en los alrededores de la jurisdicción del basurero de Zaachila, amparándolas mediante títulos de propiedad de sus viviendas. Este hecho provoca que las familias que viven en estos recolectores se nieguen a retirarse del basurero, que por un lado daña su salud, y por otro, impide la sistematización de la gestión de los residuos, pues es su principal actividad de supervivencia (Flores, comunicación personal). CROM La crom, al igual que la ctm, son confederaciones que sindicalizan y protegen a las familias que viven en los alrededores próximos al basurero principal de la Ciudad de Oaxaca, mediante títulos de propiedad. Ésta es una relación de tipo recíproco, ya que por un lado la ctm y la crom protegen a las familias, y por otro lado, las familias y las organizaciones de pepenadores realizan bloqueos al acceso del basurero de Zaachila, para que de esta forma se obstaculice la recolección de residuos en la ciudad debido a alguna petición que esté en solicitud por parte de los sindicatos (Flores, comunicación personal; López, 2011; Santiago, comunicación personal). Semarnat De acuerdo a los datos del Presupuesto de Egresos de la Federación (pef), la Semarnat, en 2010, destinó un presupuesto de 92 millones de pesos a la gestión de residuos en el estado de Oaxaca, así como en 2011 destinó 59 millones de pesos, presupuestos que se destinaron a la instalación de dos rellenos sanitarios tipo c (rt y rm), así como para el saneamiento del basurero de Zaachila y el río Atoyac (Gobierno del Estado de Oaxaca, 2013a; Presupuestos de Egresos para la Federación, 2010; Semarnat, 2010). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS FPR APPO Sección 22 del SNTE Gobierno municipal Comunidad Gobierno estatal IEEDS 101 Debido a la ineficiente gestión de los residuos en la ciudad de Oaxaca, resulta ser un arma poderosa el bloquear la única fuente recolectora de los residuos en la entidad. Es por esto que, constantemente, grupos del fpr, conjuntamente con grupos como la appo y la Sección 22 del snte, utilizan como estrategia el impedir que los camiones recolectores de residuos depositen los mismos en el demandado basurero de Zaachila. Uno de los motivos principales ha sido la oposición a la construcción de una procesadora integral de residuos (contemplada en el plan de desarrollo estatal 2011-2016), ya que existen intereses involucrados, como el empleo generado para las asociaciones de pepenadores, y el negocio generado para los transportistas recolectores y sus líderes, los sindicatos y las familias que habitan en la zona aledaña. En 2011, 2012 y 2013 se intensificaron las protestas por medio de bloqueos, principalmente en los basureros más concurridos, debido a su afluencia de recolección y por su importancia turística: el basurero de Huatulco (Rai y Singh, 2010), el basurero de Zaachila, y en la región del Istmo, el basurero de Juchitán, por los tres actores ya mencionados en distintas ocasiones por distintos motivos (Flores, comunicación personal; Gobierno Estatal del Estado de Oaxaca, 2011; Rodríguez, 2012b). Así como también, el relleno sanitario de Santiago Juxtlahuaca (rm), en la región de la Mixteca, recién inaugurado en enero de 2012, no ha tenido al día de hoy el impacto de afluencia proyectado, puesto que la región de la Mixteca Alta tiene una afluencia mayor a las 30 toneladas diarias en municipios como Huajuapan de León (Gobierno Municipal, 2011), luego que Santiago Juxtlahuaca se encuentra geográficamente muy distante de este municipio; y por otro lado, la gestión de los residuos en los pueblos regidos por usos y costumbres es llevada a cabo mediante prácticas muy particulares, las cuales han sido determinadas a través de la idiosincrasia, historia, rituales, cultura y tradiciones, las cuales el gobierno no ha considerado al momento de realizar proyectos municipales (García, 2011). Los gobiernos municipales de las jurisdicciones donde se encuentran los basureros, principalmente de Zaachila, Huatulco y Juchitán (Valles Centrales, Costa e Istmo, respectivamente), han sido blancos de controversias, debido a que cuando la población o algún núcleo asociado (como transportistas, comerciantes, sindicatos, etc.) desea manifestarse con un grado de impacto social, lo hace a través del bloqueo al acceso de los basureros principales, creando inconformidad de parte de la población, lo que hace cuestionar el papel de los gobiernos municipales en su capacidad para gestionar los asuntos públicos (Rodríguez, 2012a). El gobierno estatal reporta que la ciudad de Oaxaca genera más del 34% de los residuos del estado, por lo cual ha planeado la gestión integral mediante un proyecto sustentable de generación de energía; sin embargo, la definición del proyecto no es clara, además que ni siquiera está contemplado como una prioridad en su programa de inversiones para el desarrollo, e incluso expone que no existe el financiamiento para dicho proyecto (Gobierno de Oaxaca, 2013), de modo que la gestión adecuada de residuos en Oaxaca seguirá siendo un tema creciente, pendiente y obsoleto. No fue sino hasta 2012 cuando el gobierno estatal, conjuntamente con la ieeds y la Semarnat, construyeron los rellenos sanitarios de Tlacolula, Cacaotepec y Santiago Juxtlahuaca (rt, rc, rm), respectivamente. Y el 27 de febrero de 2013, se inauguró el relleno sanitario de la Sierra Norte, en Calpulalpam de Méndez, que abastece a 1,400 habitantes (Gobierno del Estado de Oaxaca, 2013b). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �102 AGUILAR FERNÁNDEZ | ÁLVAREZ SÁNCHEZ | ÁLVAREZ CEDILLO Fonatur y Profepa administran el único relleno sanitario que se encuentra en Huatulco. Dicho relleno ha superado su capacidad desde hace tres años, y ahora es un basurero más, el más grande de la zona, que es el basurero de Huatulco. Este basurero es administrado por Fonatur Mantenimiento Turístico, s. a. de c. v., empresa de inversión privada creada por funcionarios públicos de ambas dependencias gubernamentales. La mala administración del basurero ha provocado daños, principalmente a la microcuenca que desemboca en las bahías de Huatulco y en la reserva de la biósfera del parque nacional de Huatulco, a lo cual la Universidad del Mar y la unam han derivado propuestas para la reubicación y saneamiento de las cuencas; sin embargo, los estudios realizados concluyen que las cuencas y las bahías son un mapa estratégico donde se confrontan intereses y se plantea una disputa por hacer uso del territorio y sus recursos. Cabe señalar que el basurero de Huatulco se alimenta también de residuos provenientes del basurero de Tonameca y de Mixtepec, en la misma región costeña (Rojo, Licona y Hernández, 2006). Profepa Fonatur Fuente: Elaboración propia a partir de Flores, comunicación personal; García, 2011; Gobierno de Oaxaca, 2013; Gobierno del Estado de Oaxaca, 2013a, 2013b; Gobierno Estatal del Estado de Oaxaca, 2011; Gobierno Municipal, 2011; HubOaxaca, 2012; ieeds, 2012; López, 2011; Mendoza, Sulik, y Jiménez, 2006; Rodríguez, 2012a, 2012b; Rojo et al., 2006; Santiago, comunicación personal. FIGURA 6 Distribución de las relaciones sociales entre los actores del grupo global 3 S5ITVO Ct CRReS T3 ., C=I • ON • uNCOS •ne m Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �103 GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS TABLA 5 Medidas de centralidad concernientes a la red social de la figura 6 Id Oegree " 31 Between Closenes Hannoni Eigenvec l · local 961.828 92.000 40.083 0.558 61.000 Oegree Between Closenes Hannoni Ekjenvec l · Local 20.000 119.000 26.250 0.166 51.000 RC 12.000 IJ:>.000 24.667 O.U! 38.000 llEO 0.000 122.000 25.•417 0, li7 '6.000 RT 31. ◄55 119.000 26.58) 0.188 55.000 NO'INJ 74.750 110.000 27.667 O.ISO 60.000 RCA 0.000 122.000 2S.417 0.147 '6.000 a!OIR 86.5"'5 117.000 27.083 0,169 5>000 R! 0.000 145.000 22.,50 0.087 31.000 11"0 0.000 14S.000 22.'150 0.087 JLOOO JLOOO ., 0.000 1-45.000 22.<450 0.087 31.IKIO ITO 0.000 14S.000 22.450 0.087 TI 0.000 m.ooo 22.,50 0.087 31.IXX> UIM 405.-M> 120.000 29.667 0.208 47,000 RCoffll 0.000 1'15.000 22.,50 0.087 JLOOO BC l122 145.000 21.58) 0.075 20.000 =1 0.000 145.000 22.,50 JLOOO 138.000 2J.lll 0.109 JlOOO T2 0.000 l'\S.000 22.<50 0,087 JLOOO ..."' ~.086 19. ◄20 137,000 2).8)) 0.122 '4.000 """' """' """' 0.000 145.000 22.,50 31.000 11< 12.252 ll9.000 22.llJ 0.095 27.000 0.000 145.000 ,,_.,. 0.087 0.087 31.000 BJ 147. 150 135.000 24.917 0.102 28.000 0.000 145,000 22.450 0.087 31.000 RJ 10.500 132,000 2'.000 0.113 ll.000 CRRe5 0.000 145,000 22.450 0.087 31.000 CRRe6 15.«>0 1◄7.000 22.SBJ 0.093 22.000 RCoffll 0.000 1-45,000 22.<50 0.087 31.000 m 0.000 173.000 18.667 0.0)2 14.000 Tl 0.000 1-45,000 22.450 0.087 31.000 ITMG 0.000 173.000 18.667 0.0)2 1'1.000 RCoffll 0.000 145,000 22.450 0.087 )1.000 0.000 173.000 18.667 0.032 1'1.000 º·"" º·"" º·"' 21.000 0.087 1, . C! 0.000 145,000 22.450 0.087 31.000 I.NISTMO·J 6.621 165.000 20.08) e, 0.000 145,000 22.450 0.087 ll.000 IMSTN)-1 6.621 165.000 20.083 c.,,¡ 0.000 1◄5.000 22.,50 0.087 31.000 IMSTN)•T 6.621 165.000 20.083 m rrc 0.000 188.000 16.867 0.016 0.000 188.000 16.867 0.016 7.000 """"' """" 72.&36 161.000 22.583 0.100 JLOOO 0.000 167.000 19.917 167,000 19.917 9.lll 167.000 19.917 º·"" º·"" 21.000 0.000 C.,,2 0.000 1◄5.000 22.◄50 0.087 31.000 Coffll 0.000 1◄5,000 22. ◄50 0.087 31.000 0.000 1◄5,000 22. ◄50 0.087 31.000 ·~ SS IEE "" IS 0.000 1◄5,000 22.450 0.087 31.000 519.139 9'.000 '4.lJl 91.000 21).000 119.000 26.250 º·"' 0.166 51.000 IJ<IR~A LNCOS 2 0.051 21.000 21.000 1.000 21.IXXI 19.000 Fuente: Elaboración propia. La figura 6 muestra la red de las relaciones sociales entre los actores de los grupos. La dimensión de los nodos representa el grado de interconectividad entre ellos, los cuales a su vez están diferenciados de acuerdo al color que los representa. Dichas medidas de centralidad se muestran en la tabla 5. El nodo amarillo (de mayor dimensión y grado) es el bz (basurero de Zaachila), el nodo azul representa al iee (Instituto Estatal de Ecología), el nodo rosa representa a la universidad con mayor número de relaciones entre los conectados y es la Universidad Tecnológica de la Mixteca (utm), y por último, el nodo verde representa a la empresa con el mayor número de relaciones y es la crre6, la Cooperativa La Cruz Azul, s. c. l., Planta Lagunas, en el Istmo de Tehuantepec. A su vez, estos nodos se encuentran conectados por las siguientes relaciones: • El iee es un nodo de conexión directo entre bz y utm. • bz y utm están unidos por otra universidad (novau) y otro recolector de residuos (Rai y Singh, 2010), debido a que estas universidades pertenecen a una misma red estatal y el recolector bh es el segundo recolector más importante, después de bz. • La empresa crre6 tiene relación con la utm, debido a que la univerTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �104 AGUILAR FERNÁNDEZ | ÁLVAREZ SÁNCHEZ | ÁLVAREZ CEDILLO sidad Unistmo también pertenece a esta red de universidades estatales, además de que tiene relación con el iee a través del tercer recolector más importante a nivel estatal. DISCUSIÓN Y CONCLUSIÓN De acuerdo a los resultados y al objetivo planteado en esta investigación, la configuración de los actores identificados en los grupos está dispuesta de forma ideal, ya que el algoritmo de k-medias (con los datos de entrada) formula la mejor solución al problema para establecer las bases de organización que podrían tomar dichos actores. Sin embargo, se puede señalar que la ineficiencia de la gestión de residuos en el estado de Oaxaca se debe, por un lado, a la falta de planeación para abastecer la demanda de la generación de residuos, que cada vez es más creciente; por otro lado, los escasos proyectos que existen no funcionan adecuadamente debido a la falta de seguimiento y retroalimentación de los mismos, y finalmente se agrega el papel de actores externos, como los políticos, los cuales, a través de su intervención, pareciera que han obstaculizado en vez de coadyuvar con el desarrollo de la región. Con estos resultados, también es interesante indagar en qué otros ámbitos intervienen este tipo de actores, de qué forma y por qué. El análisis de redes sociales resultó ser una herramienta eficiente en la explicación de las relaciones entre los actores involucrados en la gestión de los residuos, lo cual argumenta y refuerza la importancia de la teoría de redes en la resolución de problemas cotidianos. La identificación de estas relaciones permitió visualizar otro esquema de operación, ya que los grupos identificados no efectúan sinergias por sí mismos, debido a la carencia o exceso de actores, puesto que en un sólo grupo se encontraba el 89% de las empresas, y en cuatro de ellos no había instituciones gubernamentales. De esta forma, se esperaría que el iee regulara de manera efectiva la gestión de los residuos sólidos en toda la región, y no exclusivamente en el grupo donde se encuentra asociada; mientras que las instituciones de educación superior, como la utm, como centro de investigación (que, de acuerdo a sus perfiles de estudio, debería realizar vinculación con el ciidir Oaxaca, ipn, ya que sus perfiles de formación académica no están principalmente enfocados en la gestión de residuos), fueran instituciones que detonaran la innovación para la adaptabilidad del sistema; y las empresas como la Cooperativa La Cruz Azul, s. c. l., Planta Lagunas, participaran de manera activa en la gestión de residuos y el bienestar social. Los resultados de este trabajo de investigación materializan el concepTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 51 | JUL-DIC 2020 �GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS 105 to de la interdisciplinariedad, pues se conjuntan la informática, la sistémica y la sociología en el análisis de un problema de corte ambiental. Resulta interesante encontrar que, más allá de los esfuerzos de inversión presupuestaria destinados a la gestión de los residuos, la cantidad de actores involucrados y la capacitación técnica acerca de estas metodologías ambientales, las relaciones de poder entre los actores que tejen estas redes son las que influyen en el funcionamiento de estos sistemas ambientales. Como futura investigación, se propone profundizar en la dinámica en la que operan los nodos más influyentes de cada conglomerado o cluster, esto con la finalidad de encontrar un patrón de operación y/o comportamiento. Por otra parte, no es coincidencia que el estado de Oaxaca, como consideran muchos autores, sea una región llena de contrastes. En efecto, es el estado más biodiverso naturalmente, distinguido por la cantidad y diversidad de sus etnias y cultura, al mismo tiempo que es el estado que ocupa el penúltimo lugar en marginación, como lo publicó el gobierno de México a principios de 2020. Su compleja división política, que lo hace el estado con el mayor número de municipios en el país (570), así como sus propios sistemas de elección política (usos y costumbres) —que son determinados por los pueblos en función a su idiosincrasia, valores y creencias—, suelen ser su mayor fortaleza y también su mayor vulnerabilidad, puesto que son sistemas sociales que se adaptan y evolucionan de acuerdo a las particularidades de cada pueblo. Otra futura investigación que se propone es analizar la dinámica de los sistemas de usos y costumbres, para aprovechar las ventajas que ofrecen y utilizarlos para beneficio y desarrollo de los pueblos autogestionados. Y finalmente, el abordaje de sistemas complejos como éste (ambiental-técnico-social) a través de metodologías como la de los sistemas suaves de Checkland, el de cluster de k-medias, así como la inclusión de las redes sociales, permitieron proporcionar una visión integral de los sistemas involucrados, pese a su distinta naturaleza. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Almquist, G., Norgren, L. y Strandell, A.-C. (1998). Clusters and cluster policy in Sweden. NUTEK, The Swedish National Board for Industrial and Technical Development. Recuperado de: http://www.oecd.org/dsti/sti/st/inte/nis/Clusters/clusters Banco Mundial (BM) (2018). Informe del Banco Mundial: Los desechos a nivel mundial crecerán en un 70% para 2050, a menos que se adopten medidas urgentes. 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Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2020 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 22 Número Número de la revista 51 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2020, Año 22, No 51, Julio-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Editor Responsable García González, Pablo, Editor asociado Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2020 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020023 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Medios digitales Salud emocional en niños Ser un buen profesor universitario Votantes Nuevo León https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17571/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2020_Ano_22_No_50_Enero-Junio.pdf 6b968d431a4cb9404cc7a97a069ad732 PDF Text Text ISSN 2007-1205 Trayectorias REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES DE LA. UrJlVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓ �Fortaleciendo la Confianza Ciudadana en la Policía: ¿Más Resultados o Trato Justo? Strengthening Citizen Confidence in the Police: More Results or Fair Treatment? CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA*1 | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA**2 ► RESUMEN En este artículo analizamos los factores que determinan la confianza pública en la policía en el estado de Nuevo León, identificando si influye más que los ciudadanos perciban que la policía es suficiente para enfrentar y prevenir el crimen —efectividad policial—, o bien, si los ciudadanos valoran más el trato justo y respetuoso —justicia policial—. Utilizando un modelo logístico, encontramos que la efectividad policial es ligeramente más influyente que la justicia policial en la generación de confianza pública en la policía. Es decir, los ciudadanos valoran más una policía con presencia visible y suficiente, pero un buen trato también es valorado, ambos contribuyen para lograr la cooperación y generar el sentido de seguridad entre los ciudadanos. Palabras clave: Efectividad policial | Justicia policial | Seguridad | Conianza en la policía. Código JEL: B41 | C35 | D63 | P48. ► ABSTRACT In this article, we analyze the factors that shape public confidence in the police in the state of Nuevo Leon, identifying whether the citizens’ perception that the police are enough to prevent and fight crime —police effectiveness— is more influential than the value that citizens give to a fair and respectful treatment —police fairness—. The results of a logistic model show that police effectiveness is slightly more influen- * Profesora-investigadora de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Economía. Correo electrónico: cinthya.caamallv@uanl.edu.mx **2Doctorando en Crimonología por The University of Edinburgh, School of Law. Correo electrónico: luis.reyes@ed.ac.uk Recibido: 17 de diciembre de 2019 | Aceptado: 27 de enero de 2020 TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 ISSN 2007-1205 | pp. 3-28 �4 CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA tial than police fairness in the generation of public confidence in the police. Thus, citizens value a police with a visible and sufficient presence more than a fair treatment, but the latter is also well valued. Both aspects contribute to making citizens feel reassured and cooperate with the police. Keywords: Police efectiveness | Police fairness | Security | Public conidence in the police. JEL Code: B41 | C35 | D63 | P48. INTRODUCCIÓN El propósito de este artículo es examinar los factores que determinan la confianza que los ciudadanos declaran sobre la policía en el estado de Nuevo León. La generación de la confianza pública en la policía (CPP) puede contribuir a la obtención del apoyo y cooperación de los ciudadanos en la prevención y combate a la delincuencia, de acuerdo con Jackson y Bradford (2010b). En la evidencia para el Reino Unido (Jackson, Bradford, Stanko et al., 2013), Estados Unidos (Tyler, 1990) y Australia (Murphy et al., 2014), generalmente se analizan dos dimensiones de la CPP: la efectividad y la justicia policial. La primera dimensión se relaciona con el modelo de policía gubernativa y se considera instrumental porque es una medida de la competencia técnica de la policía; es decir, qué tan efectiva es la policía para brindar presencia visible, enfrentar o prevenir el crimen y responder a emergencias o solicitudes de los ciudadanos (Sunshine y Tyler, 2003; Jackson y Bradford, 2010b; Jackson et al., 2013). La segunda dimensión es la justicia policial, que es normativa o simbólica porque se refiere a si el trato de la policía a los ciudadanos es justo, respetuoso y útil (Tyler, 1990; Jackson y Bradford, 2010b; Jackson et al., 2013). La justicia policial se conoce como el modelo de policía comunitaria, de proximidad o de servicio público (Guillén, 2016). La política de seguridad que se ha seguido en el estado de Nuevo León podría ser una mezcla de estas dos dimensiones; la intención del artículo es la de identificar cuál es la dimensión más perceptible y valorada por los ciudadanos para construir la confianza en la policía. La encuesta Así Vamos Nuevo León (AVNL) 2018 permite identificar la percepción de las personas en torno a la seguridad y la confianza sobre la policía, que son representativas TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �FORTALECIENDO LA CONFIANZA CIUDADANA EN LA POLICÍA 5 para el área metropolitana de Monterrey (AMM) y para los municipios fuera de la misma. Por lo que permite responder a la pregunta de investigación sobre la importancia relativa de la efectividad policial sobre la justicia policial; además de que se identifica cuáles son los factores que tienen mayor incidencia sobre la confianza en la policía. El artículo tiene dos contribuciones. La primera es la de proveer evidencia que indica que la efectividad policial es más influyente que la justicia policial en la generación de confianza hacia la policía en Nuevo León. La evidencia para México (Bergman y Flom, 2012; Sandoval, 2016) y contextos similares (Kochel, 2013; Tankeve, 2010) sugiere que la ‘efectividad’ puede ser, al menos, tan influyente como la ‘justicia’. La segunda contribución es la de generar evidencia para localidades dentro de un país con un contexto histórico y social distinto al de los países anglófonos, en donde se ha encontrado que es la ‘justicia policial’ la que influye en la CPP, más que la ‘efectividad policial’, lo cual está relacionado con los cambios en las expectativas de sus ciudadanos hacia sus policías. Una limitación del estudio es que no es posible distinguir los factores que inciden más sobre la confianza entre las distintas corporaciones policiacas. La estructura del artículo es la siguiente: la sección 1 incluye una revisión de la literatura; en la sección 2 se describe la base de datos que se utilizará; en la sección 3 se describe la metodología; en la sección 4 se presenta la estrategia empírica y la especificación del modelo logístico; en la sección 5 se presentan los resultados; y la sección 6 ofrece las conclusiones. 1. REVISIÓN DE LITERATURA Los estudios sobre la CPP se han producido, sobre todo, en países anglófonos como Estados Unidos, Reino Unido y Australia (Loader y Mulcahy, 2003; Merry, Power, McManus et al., 2012; Myhill y Quinton, 2010; Sunshine y Tyler, 2003; Sargeant, 2015). Sus hallazgos han documentado que la CPP está directamente relacionada con la legitimidad de la policía. Esta última encierra nociones de autoridad y obediencia, es decir, ocurre cuando los ciudadanos reconocen la autoridad de la policía y creen que están obligados a obedecerla, porque es lo correcto (Hough, Jackson, Bradford et al., TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �6 CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA 2010). A su vez, la legitimidad emana de los juicios o expectativas que la gente tiene acerca del desempeño y el comportamiento de la policía. El desempeño refleja la ‘efectividad policial’, la cual consiste en las evaluaciones de los ciudadanos sobre la competencia técnica de la policía en la lucha contra el crimen y la rapidez con que responde a las emergencias de las personas. Las motivaciones detrás de la efectividad son instrumentales, como el desempeño policial y un enfoque basado en resultados (Sunshine y Tyler, 2003). En la práctica, los elementos de la efectividad policial son encarnados por el modelo de policía gubernativa (Guillén, 2016). Su prioridad es que la policía cuente con capacidad operativa en los servicios de vigilancia, y no tanto la percepción de seguridad entre la ciudadanía. La efectividad policial se observa en la posibilidad de despliegue de agentes policiales y en la recopilación de información para la toma de decisiones estratégicas. El enfoque de este modelo policial es la ejecución de la ley y el mantenimiento del orden público, aunque no de manera proactiva o preventiva, sino más bien reactiva. El segundo aspecto —comportamiento de la policía— se refiere a la ‘justicia policial’, la cual tiene sus raíces en la ‘justicia procedimental’, y consiste en la percepción de que los procesos o procedimientos emprendidos por las autoridades legales son justos (Bennet et al., 2018; Tyler, 1990). En este sentido, en la ‘justicia policial’ los ciudadanos evalúan si la policía los trata con respeto y dignidad cuando se encuentran en público. Por lo tanto, la acción policial está destinada a acortar la distancia entre la policía y la gente (Tilley, 2008, p. 373). Una relación más cercana entre ambas partes puede contribuir a la generación de un sentido de seguridad entre las personas (Innes, 2004). Los elementos simbólicos de la justicia policial son característicos del modelo de policía comunitaria, de proximidad o de servicio público (Guillén, 2016). En este modelo, la policía está obligada a servir a la ciudadanía y tener en cuenta sus necesidades. Sin embargo, la satisfacción de éstas requiere de la participación del público. En este modelo policial, los ciudadanos son socios que colaboran en la coproducción de su seguridad. Esto hace posible la mejora en la comunicación con la policía, lo cual constituye el elemento fundamental del modelo y contribuye a la mejora de la percepción de seguridad entre la ciudadanía. En la literatura para Estados Unidos y el Reino Unido se observa que, hasta la década de los noventa, la ‘efectividad policial’ era TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �FORTALECIENDO LA CONFIANZA CIUDADANA EN LA POLICÍA 7 el enfoque dominante a través del cual se entendía la CPP en ambos países. En aquellos años, las altas tasas delictivas ejercían una presión a sus gobiernos para dar soluciones efectivas al problema del crimen. Sin embargo, una vez que el crimen comenzó a disminuir —sobre todo en el Reino Unido—, la acción policial enfocada en la efectividad vio limitado su alcance (Innes, 2004). A pesar de la caída del crimen derivada de la acción policial efectiva, la confianza en la policía se redujo. Frente a esta contradicción, cambiaron las estrategias policiales. Una mayor accesibilidad a los policías y trato justo hacia la ciudadanía han probado ser útiles para fortalecer la confianza policial. Asimismo, la literatura ha documentado que, aunque los niveles de satisfacción y CPP podrían parecer altos, ciertos grupos étnicos minoritarios o sectores de la población más desfavorecidos tienden a evaluar a la policía de forma distinta, casi siempre negativamente (Brown y Benedict, 2002; Reisig y Parks, 2000; Shuck, Rosenbaum y Hawkins, 2008; Jackson y Bradford, 2010b). Esta tendencia se observa también en Nueva Zelanda, otro país anglófono, donde la menor CPP se explica, en parte, por la etnicidad y un bajo estatus socioeconómico (Panditharatne, Chant, Sibley et al., 2018). En estos países, estudios recientes muestran que la ‘justicia policial’ es fundamental en el fortalecimiento de la CPP entre dichos sectores (Jackson y Bradford, 2010b; Miller y Davis, 2008). La evidencia para países anglófonos muestra resultados mixtos en cuanto a la influencia del género y la edad. Mientras algunos autores —como Brown y Benedict (2002), y Reisig y Parks (2000)— indican que la CPP es menor entre hombres y personas jóvenes, otros —como Miller y Davis (2008) y Shuck et al. (2008)— señalan que dichos factores no son significativos. Sin embargo, la evidencia para el Reino Unido (Bradford, 2014; Jackson y Bradford, 2010b) indica que la ‘justicia policial’ es el aspecto más influyente en el fortalecimiento de la CPP, aun entre grupos minoritarios, sectores desfavorecidos y personas jóvenes. La literatura en países que poseen condiciones sociales diferentes a Estados Unidos y el Reino Unido es escasa. La evidencia para Turquía, Trinidad y Tobago, Nigeria y Ghana indica que la ‘efectividad policial’ es, al menos, tan relevante como la ‘justicia policial’ (Karakus, 2017; Kochel, 2013; Ordu y Nnam, 2017; Tankeve, 2010, respectivamente). Asimismo, estos estudios destacan el peso que un ‘mal comportamiento policial’, incluida la corrupción, TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �8 CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA puede tener sobre la ‘justicia policial’. En el caso de México, aunque sólo existe un par de estudios, éstos proporcionan evidencia consistente (Bergman y Flom, 2012; Sandoval, 2016). Ambos encontraron que las variables relacionadas con la ‘efectividad policial’ afectaron de forma más importante las opiniones de los ciudadanos sobre la policía. De igual forma, un aumento en el ‘abuso policial’ o menor ‘integridad policial’ disminuyó la CPP, lo cual sugiere que, en contextos como el mexicano, la corrupción afecta de manera particularmente adversa a la ‘justicia policial’. Las concentraciones de desventaja social, como pobreza o marginación, y la incidencia de criminalidad a nivel de vecindario merman la CPP (Jackson et al., 2013; Sampson, 2012; Skogan, 2009). Además, se ha encontrado que las variables sociodemográficas de tipo individual, como la edad, el género o el nivel socioeconómico, no son significativas para el caso de México (Bergman y Flom, 2012; Sandoval, 2016). Asimismo, se ha señalado que la legitimidad gubernamental o política puede afectar la CPP. Los arreglos e instituciones políticas deben tener algún tipo de legitimidad. Los ciudadanos deben percibirlas como correctas y apropiadas. Ésta es una condición necesaria para que el Estado pueda hacer un uso justificable de la fuerza policial (Jackson y Bradford, 2010a). En el caso mexicano, la evidencia señala que a mayor legitimidad política, menor predisposición de los ciudadanos a mostrar actitudes negativas hacia la policía (Sandoval, 2016). Es deseable tener una mayor CPP, principalmente por dos motivos. El primero, porque la confianza propicia relaciones más estrechas de la policía con los ciudadanos, que, a su vez, conducen a la coproducción de seguridad (Jackson y Bradford, 2010b; Merry et al., 2012; Myhill y Quinton, 2010). Es decir, un mayor nivel de confianza puede conducir a la generación o fortalecimiento de la cooperación de los ciudadanos con la policía, lo cual se observa cuando reportan delitos, actividad sospechosa en su vecindario, o proporcionan información a la policía que conduzca a la captura de sospechosos. El segundo motivo es porque un aumento de la CPP implica un acortamiento de la distancia entre la policía y los ciudadanos. Cuando esta relación es estrecha, no sólo hay una mayor familiaridad de la gente con los agentes policiales, sino que también se traduce en el aumento de la sensación de seguridad entre las personas, especialmente a nivel de vecindario (Innes, 2004; Quinton y Morris, 2008; Skogan, 2009). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �FORTALECIENDO LA CONFIANZA CIUDADANA EN LA POLICÍA 9 Aunque la literatura anteriormente mencionada es informativa desde el punto de vista teórico, presenta brechas en la evidencia empírica que no han sido cubiertas, ya que existen pocos estudios realizados en países donde la delincuencia y las desventajas sociales son más adversas. En primer lugar, no está claro hasta qué punto sería posible que se produzca CPP y cooperación en dichas condiciones. La comparación de Estados Unidos y el Reino Unido con México y el AMM es bastante reveladora. Datos de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC) y del Sistema Nacional de Seguridad Pública indican que, mientras las tasas de homicidios por cada 100 mil habitantes en 2016 fueron de 5.35 en Estados Unidos y de 1.2 en el Reino Unido, en México y el AMM fueron de 19.26 y 11.68, respectivamente. De manera similar, existen diferencias notables en los niveles de desventaja socioeconómica. Los índices de desarrollo humano en Estados Unidos y el Reino Unido se ubicaron ligeramente por encima del 0.9 en 2017, pero en México éste fue de 0.77. La última cifra disponible para el estado de Nuevo León, correspondiente a 2012, lo ubicó en 0.79. En segundo lugar, no se sabe con exactitud cuáles son los factores que más influyen en la CPP en México y en países con condiciones similares. La escasa evidencia sugiere que la ‘efectividad policial’ es, por lo menos, tan importante como la ‘justicia policial’, y que la corrupción de la policía afecta a esta última de modo importante. Estos hallazgos son contradictorios con aquellos obtenidos en los países anglófonos que tienen condiciones sociales menos adversas y que tienen menores niveles de criminalidad. 2. DATOS Con el fin de cuantificar el efecto de la CPP, utilizaremos la encuesta AVNL 2018, cuya representatividad es estatal, y en nivel municipal para el AMM, compuesta por 11 municipios: Apodaca, Cadereyta, Escobedo, Juárez, García, Guadalupe, Monterrey, San Nicolás, San Pedro, Santa Catarina y Santiago. Nuevo León es un estado principalmente urbano, pues en los municipios del AMM se concentra el 87.22% del total de la muestra expandida; el 12.78% restante se concentra en municipios fuera del AMM. Además, la encuesta permite conocer diferencias en las respuestas entre hombres y mujeres. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �10 CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA La encuesta AVNL 2018 mide cuatro aspectos principales: 1) desarrollo social; 2) seguridad y justicia; 3) movilidad y desarrollo urbano; y 4) gobierno eficiente. La información corresponde a las respuestas que se recabaron en 2,974 hogares; la muestra expandida por los factores de expansión permite hacer inferencia estadística de 5,300,622 personas en Nuevo León. La mayoría de las preguntas de AVNL 2018 son de percepción, por lo que es relevante conocer las variables sociodemográficas, como la edad, el género y las actividades que realizan, pues sus respuestas dependerán del contexto personal, familiar y económico. El cuadro 1 muestra las estadísticas descriptivas de la muestra; la información se desagrega por sexo, por ocupación y de acuerdo con las percepciones sobre seguridad que reportan los ciudadanos para cada grupo de edad. En su mayoría, los encuestados pertenecen a la población económicamente activa, pues 39.89% son empleados, 2.39% están buscando empleo y 10.11% tienen negocio propio. El 47.5% restante corresponde a la población económicamente no activa: 30.10% se dedican a quehaceres del hogar, 12.23% son jubilados o pensionados, 2.74% son estudiantes y 2.40% no estudian, no trabajan y no buscan empleo. En cuestiones de género, se encuentra que los quehaceres del hogar son actividades realizadas primordialmente por las mujeres, mientras que las demás actividades son en su mayoría realizadas por los hombres, sólo con excepción de los estudiantes, en donde se observa un balance de género. El grupo de edad más joven se dedica principalmente a estudiar (36.03%), mientras que 28.11% son empleados, 15.97% son jóvenes que no estudian, no trabajan y no buscan empleo; el mayor porcentaje de este rubro se concentra en el grupo más joven, pues el segundo porcentaje más alto es el de los mayores de 71 años (3.99%). Por otra parte, el grupo de edad de 21 a 30 años tiene el mayor porcentaje de personas buscando empleo, mientras que poco más de la mitad de este grupo se encuentra empleado (52.27%). Las preguntas relacionadas con la percepción sobre seguridad, mostradas al final del cuadro 1, revelan que una mayor proporción de nuevoleoneses coincide en que el trato del policía al ciudadano es de forma respetuosa (64.98%), mientras que un porcentaje menor asegura que la presencia de policías es suficiente (51.71%). Poco más de la mitad, 52%, declara que la policía de su colonia lo hace sentir seguro, mientras que 51.17% confía en ella. Un porcentaje todavía menor, 50.36%, afirma participar con la policía para TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �11 FORTALECIENDO LA CONFIANZA CIUDADANA EN LA POLICÍA CUADRO 1 Caracterísঞcas de los encuestados según grupos de edad 18 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60 61 a 70 Mayores de 71 Total Hombres 5.24 13.93 16.79 21.50 17.39 13.40 11.75 50.67 Mujeres 4.02 14.25 17.52 22.49 17.66 13.09 10.97 49.33 28.11 52.27 57.00 49.16 41.31 15.72 13.62 39.89 4.59 6.43 1.56 1.61 2.33 0.00 2.29 2.39 36.03 6.82 0.22 0.78 0.00 0.00 0.00 2.74 3.38 5.67 6.86 13.51 15.05 9.95 7.76 10.11 12.06 25.97 31.75 31.89 32.04 31.25 31.74 30.10 0.00 0.06 0.83 1.31 7.92 42.50 40.59 12.23 15.07 2.60 1.77 1.47 1.35 0.48 3.99 2.40 50.66 43.88 44.24 48.38 59.23 61.14 54.85 51.71 La policía de su colonia lo hace sentir más seguro 46.57 38.49 42.99 51.69 59.11 61.96 60.10 52.00 Confía en la policía de su colonia 42.91 39.11 41.08 51.57 59.07 61.65 56.79 51.17 El trato del policía al ciudadano es de forma respetuosa 60.24 57.09 60.23 62.74 72.33 70.10 69.00 64.98 Los ciudadanos colaboran con la policía para reducir la incidencia delictiva en la colonia 39.64 42.42 41.89 54.41 56.66 53.46 53.51 50.36 Sexo Ocupación Empleado Buscando empleo Estudiante Negocio propio Se dedican al hogar Jubilado/ pensionado Ni estudia, ni trabaja, ni busca empleo Percepción sobre la seguridad La presencia de policías en su colonia es suficiente Fuente: Cálculos propios con base en la encuesta AVNL 2018. reducir la incidencia delictiva en su colonia. Si bien no se observan diferencias entre los grupos de edad, se puede observar que los de mayor edad son los que concuerdan en mayor magnitud con TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �12 CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA las aseveraciones en torno a justicia policial, efectividad policial, confianza en la policía y participación para reducir la incidencia delictiva. La encuesta AVNL 2018 no pretende medir victimización, sin embargo, permite conocer si el entrevistado o algún miembro del hogar fue víctima de algún delito. Se estima que 12.3% del total de la población bajo estudio fue víctima, y por género se muestra una incidencia marginalmente superior para las mujeres (12.85%), con respecto a los hombres, estimado en 11.38%. Asimismo, se estima que poco más de la mitad de las personas víctimas denunciaron el delito ante la autoridad; en hombres es de 53.38% y en mujeres es de 53.55%. La principal razón para no denunciar fue por falta de confianza en que se resuelva el caso, falta de evidencia para denunciar y porque piensan que es un proceso largo, difícil y con muchos requisitos. Otra forma de entender la baja tasa de denuncia y la poca confianza en la policía es preguntando a todos los encuestados qué tan probable es que los delitos denunciados sean investigados y castigados por las autoridades. El 50% de las mujeres y el 45.5% de los hombres piensan que es poco probable, mientras que 16.8% de las mujeres y 19.2% de los hombres piensan que es improbable. Es decir, 65.73% de los nuevoleoneses tienen poca confianza en que los delitos denunciados serán investigados y castigados; las mujeres son las que tienen menos confianza de que se resuelvan. Las personas declaran ciertas características de las fuerzas policiacas que les generan confianza: 34.23% piensa que lo más importante es que estén preparados para hacer su trabajo; 21.84% respondió que deben tener un trato cordial y amable con los vecinos; 19.17% declara que deben contar con equipo en buenas condiciones (uniforme, patrullas y armamento); 12% respondió que deben tener la capacidad de resolver conflictos entre vecinos; 6.48% piensa que lo más importante es que los conozcan los vecinos del barrio; y 4.21% piensa que la apariencia física o la condición física son lo más importante. Según los datos de AVNL 2018, se estima que 51.17% de los nuevoleoneses confían en la policía de su colonia. En el cuadro 2 se presenta un resumen de las circunstancias para confiar y no confiar en la policía; se evidencia que las personas que más confían en la policía son aquellas que no han tenido contacto con la misma (53.68%), mientras que las que sí han tenido contacto no confían TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �13 FORTALECIENDO LA CONFIANZA CIUDADANA EN LA POLICÍA en ella (66.92%). Una situación similar ocurre con las personas, o sus familiares, que han sido víctimas de algún delito, pues 72.5% no confía en la policía, en tanto aquellas que no han sido víctimas confían más en la policía (55.38%). Finalmente, las personas que más desconfían de la policía son aquellas que no denunciaron cuando fueron víctimas de algún delito (76.58%), aunque también aquellas que denunciaron desconfían de la policía (66.42%). CUADRO 2 Confianza en la policía No confía Sí confía No ha tenido contacto con la policía 46.32 53.68 Sí ha tenido contacto con la policía 66.92 33.08 No ha sido víctima de algún delito 44.62 55.38 Sí ha sido víctima de algún delito 72.5 27.5 No denunció 76.58 23.42 Sí denunció 66.42 33.58 16.13 87.66 29.95 95.62 La policía de su colonia lo hace sentir más seguro 9.75 93.18 Los ciudadanos colaboran con la policía para reducir la incidencia delictiva en la colonia 20.69 75.64 48.38 51.62 Durante el último año, ¿ha tenido contacto con la policía o ha requerido de ella? En el último año, usted o algún miembro del hogar ¿ha sido víctima de algún delito? ¿Usted o la persona que fue víctima denunció el delito? Percepción sobre los policías La presencia de policías en su colonia es suficiente: eficiencia policial El trato del policía al ciudadano es de forma respetuosa: justicia policial Confianza general Fuente: Cálculos propios con base en la encuesta AVNL 2018. Con respecto a las variables de interés en este estudio, la efectividad y la justicia policiales, se encuentra que —de las personas que declaran que la policía es suficiente— el 87.66% confía en la policía; en tanto, aquellas que afirman que el trato del policía a los ciudadanos es respetuoso, responden que confían en la policía con una mayor frecuencia (95.62%). La relación entre la percepción de seguridad y la confianza en la policía es de 93.18%. Por último, se infiere que los ciudadanos que participan para reducir la incidencia delictiva confían en la policía, pero reportan una frecuencia menor que las preguntas anteriores (75.64%). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �14 CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA En el cuadro 3 se presenta una comparación entre las escalas de evaluación de la confianza policial y las calificaciones que otorgan los nuevoleoneses a las diferentes fuerzas de seguridad. Si bien es posible que las personas no distingan cuál es la policía más cercana a su colonia, el ordenamiento de las evaluaciones al desempeño revela que las personas que reportan los mayores niveles de confianza otorgan una mayor calificación a la fuerza de seguridad que podría ser la más alejada de ellas, por ejemplo, el ejército o la marina. CUADRO 3 Evaluación a las fuerzas de seguridad y el nivel de confianza No confía Sí confía Policía municipal y barrio 5.27 7.93 Fuerza civil (estatal) 5.70 7.94 Policía federal 5.67 7.82 Ejército y marina 6.72 8.04 Tránsito 4.99 7.18 Promedio 5.67 7.78 Fuente: Cálculos propios con base en la encuesta AVNL 2018. Los nuevoleoneses que no confían en la policía de su colonia otorgan la menor calificación a la policía de tránsito (4.99), y los que sí confían le dan una calificación de 7.18. La segunda calificación más baja que otorgan las personas que no confían es precisamente para la policía más cercana, la municipal —de barrio o colonia—, con 5.27, y de 7.93 por parte de aquellos que sí confían. La policía estatal obtiene una calificación marginalmente mayor que la policía federal. El ejército y la marina son los cuerpos de seguridad con las mayores calificaciones. 3. METODOLOGÍA Durante los últimos 12 años, los tres órdenes de gobierno han realizado esfuerzos para fortalecer las corporaciones policiales y mejorar la confianza en éstas, por ejemplo, con modelos de policías más profesionales y de proximidad con los ciudadanos. Sin embargo, estas intervenciones podrían no ser evidentes en la percepción TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �FORTALECIENDO LA CONFIANZA CIUDADANA EN LA POLICÍA 15 de las personas. Con el fin de entender el efecto que estas políticas han tenido sobre la confianza en la policía, se utilizará un modelo probabilístico. La confianza pública en la policía se mide directamente con la pregunta sobre si confía en la policía de su colonia. Para medir la efectividad policial se propone utilizar la percepción de las personas con respecto a si la policía en su colonia es suficiente. Es decir, las personas perciben a la policía capaz de brindar una presencia visible y de enfrentar y prevenir el crimen, o bien de responder a las solicitudes de los ciudadanos (Sunshine y Tyler, 2003; Jackson y Bradford, 2010b; Jackson et al., 2013). La justicia policial la mediremos considerando la percepción de los ciudadanos con respecto a si el trato del policía al ciudadano es de forma respetuosa, es decir, se aproxima a una medida de justicia en el trato (Tyler, 1990; Jackson y Bradford, 2010b; Jackson et al., 2013). En la evidencia para Estados Unidos, el Reino Unido y Australia se encuentra que la justicia policial influye más en la CPP que la eficiencia policial. Es importante señalar que las preguntas analizadas son de percepción y no están enteramente relacionadas con la incidencia delictiva real, ya que ésta depende de las denuncias que realizan los ciudadanos. Una baja tasa de denuncias afectaría la adecuada medición de la efectividad y la justicia policial. Para distinguir el contexto social y económico, se recomienda incluir la edad, la educación, el género, el estatus socioeconómico, el ingreso y la actividad económica. Las variables relacionadas con el vecindario son relevantes porque, de acuerdo con Sampson, Raudenbush y Earls (1997), una alta concentración de crimen y desventajas sociales en un vecindario está relacionada con la percepción entre sus residentes de que la policía es inefectiva para combatir el crimen o no muestra interés en las personas que ahí viven. Otra posibilidad es que, en vecindarios con dichas características, la policía suela ser ruda o abusiva en su actuación. Ambos escenarios conducen a una pérdida de la CPP entre los residentes del vecindario. Por este motivo, se propone utilizar la variable de haber sido víctima de algún delito. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �16 CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA CUADRO 4 Resumen de variables teóricas y empíricas Dimensión Variable teórica Variable empírica Confianza CPPi Confianza Pública en la Policía ¿Confía en la policía de su colonia? Sí/ No Efectividad policial EFPi Policía capaz de brindar una presencia visible y capaz de enfrentar y prevenir el crimen ¿La presencia de policías en su colonia es suficiente? Sí/No Justicia policial JPOi Trato respetuoso del policía al ciudadano ¿El trato del policía al ciudadano es de forma respetuosa? Sí/No Condiciones socioeconómicas SCDi Características individuales Desventajas sociales Edad, sexo, escolaridad, seguro médico, población económicamente activa (PEA), sexo del jefe de familia, estatus socioeconómico e ingreso Vecindario VECi Percepción de seguridad Infraestructura adecuada Espacios públicos Estructurales ESTi Corrupción en las gestiones de la administración pública Situación económica Parques cercanos Municipios del AMM Criminalidad: estadísticas delictivas de delitos, declara haber sido víctima, haber tenido contacto con la policía Percepción de la situación del ingreso familiar Percepción de la corrupción Fuente: Elaboración propia. Asimismo, se incluyen estadísticas de la criminalidad obtenidas de los registros de denuncias de los delitos ocurridos en 2018, obtenidos de la Fiscalía General de Justicia del estado de Nuevo León. Los delitos que se consideran son: pelea de pandillas, pelea callejera, robo de casas, robo de vehículos, robo autopartes, asalto físico con un arma como un cuchillo o una pistola, agresión física y amenaza personal con un arma. En cuanto a la concentración de desventajas sociales, se incluye la proporción de hogares encabezados por una mujer, así como variables de estatus socioeconómico. Por último, se incluye una variable que se aproxima al desarrollo del vecindario, como tener un parque cercano limpio, o tener un parque con infraestructura adecuada (Sampson, 2012). Además, se incluyen las opiniones de las personas acerca de la percepción sobre la corrupción. En particular, estas preguntas hacen referencia a la percepción de corrupción en la administración pública y privada, ya que pueden afectar la legitimidad gubernamental (Jackson y Bradford, 2010a). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �FORTALECIENDO LA CONFIANZA CIUDADANA EN LA POLICÍA 17 4. MODELO EMPÍRICO La CPP es una variable binaria; empíricamente la confianza no se observa, es decir, es una variable latente que denotaremos CPPi*. El subíndice i se refiere a la respuesta de cada persona encuestada. Si suponemos que los factores asociados, resumidos en el cuadro 4 se combinan de forma lineal para explicar la confianza pública en la policía, entonces podemos resumir el modelo de la siguiente forma: CPP\ = <p + fJ EFP; + y}PO; + a SCD; + oVEC; + p EST; + é; (1) Aplicando la notación de Wooldrige (2009), representamos las respuestas reportadas por los nuevoleoneses en torno a si confían o no en la policía de su colonia, y caracterizamos la función indicadora para CPPi de la siguiente forma: {1 O CPP- = si CPP * > ' OsiCPP * :5,0 (2) La función indicadora nos permite utilizar a CPPi como una variable de la percepción de la confianza real. En la especificación empírica suponemos que los factores no observados contenidos en el término de error, εi, no están relacionados con la variable dependiente, CPPi. Sin embargo, la ecuación (1) muestra una especificación lineal de los factores relacionados con la CPP. En un modelo probabilístico lineal está el riesgo de que los valores predichos estén fuera del rango de la variable dependiente, por lo que utilizaremos un modelo probabilístico no lineal que asegure que el modelo estimado no tomará valores fuera del rango (Wooldrigde, 2002; Greene, 2003). Con el fin de no imponer una distribución normal en los errores, como ocurre al utilizar el modelo Probit, se utilizará el modelo Logit, que permite más flexibilidad en la distribución de los errores (Verbeek, 2008). Además, el modelo Logit es más flexible ante valores extremos que podrían tomar las variables independientes, al no cumplirse con la suposición de normalidad (Allen, 2017; Cameron y Trivedi, 2005). El modelo Logit considerará una combinación no lineal de factores, como la efectividad policiaca, EFPi; la justicia policiaca, JPOi; condiciones sociodemográficas, SCDi; variables de vecindario, VECi; y factores estructurales, ESTi, que inciden en la confianza púTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �18 CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA blica en la policía, CPPi, de tal forma que el objetivo es estimar el efecto de un cambio en alguna de las variables independientes sobre la probabilidad de respuesta de la variable CPPi: (3) Para simplificar la interpretación, los coeficientes estimados se expresan en términos relativos, suponiendo una función logística: exp (X) G(X) = 1 + exp (X) = µ(X) (4) El modelo Logit nos permite presentar los resultados en términos de razones de probabilidad o razón de momios (odds ratio), es decir, en términos de las personas que confían, con respecto a las personas que no confían en la policía de su colonia: Prnb(CPP = l lX) 1 - Prob(CPP = l lX) , = exp(X p) (5) La ecuación (5) permite interpretar un efecto multiplicativo de un cambio unitario en alguna de las variables del vector X sobre la razón de probabilidad entre confiar y no confiar en la policía. 5. RESULTADOS Los resultados se presentan en el cuadro 5. Los coeficientes estimados representan razones de la probabilidad de confiar y no confiar en la policía, y fueron estimados sin ponderar por los factores de expansión o pesos muestrales. En primer lugar, porque el diseño muestral evita una sobrerrepresentación de grupos, ya que considera la densidad por municipios, por género, y una tasa de no respuesta menor al 1%. Distintos estudios relacionados con la victimización han mencionado que se debe tener cuidado al utilizar los pesos muestrales, ya que afectarían directamente los errores estándar, aunque la dirección de los coeficientes no cambiaría (Jackson y Bradford, 2010b; Kochel, 2013; Tankebe, 2010; Sampson, 2012). En segundo lugar, porque, siguiendo a Rippon y Rayner (2011), aplicamos la prueba de error de especificación, linktest, para revisar si los coeficientes estimados en los modelos logísticos camTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �FORTALECIENDO LA CONFIANZA CIUDADANA EN LA POLICÍA 19 biaban al aplicar los pesos muestrales. Encontramos que sólo con los datos sin ponderar se obtiene una correcta especificación de los modelos. Con el fin de identificar los factores relacionados con la CPP, se incorporaron paulatinamente las variables teóricas del cuadro 4, para evaluar la importancia relativa sobre la confianza en la policía. El modelo (1) es el más simple porque sólo se incluyen la efectividad y la justicia policiales; cabe resaltar que en todas las especificaciones estas dos variables resultaron ser altamente relevantes en la construcción de la confianza en la policía. Además, la magnitud de los coeficientes de la efectividad y justicia policiales es evidentemente superior a la unidad, por lo que se infiere una amplia diferencia en la percepción de los que confían y no confían en la policía. La magnitud de los coeficientes de la efectividad policial aumenta progresivamente conforme se agregan al modelo las dimensiones teóricas, en un rango de 15.87 a 19.78; por el contrario, la justicia policial reduce su magnitud en un rango de 19.85 a 14.94. Por tanto, inferimos que la efectividad policial es más importante que la justicia policial, al considerar de forma conjunta los efectos de características sociodemográficas, de vecindario y las estructurales. En particular, en los modelos (1)-(3) se incluyeron solamente las variables sociodemográficas; si bien la importancia relativa de la efectividad y justicia policial no cambió, se encontró que la mayoría de estas variables no son relevantes para la generación de confianza en la policía, lo cual es consistente con Miller y Davis (2008) y Shuck et al. (2008). Según los resultados, los hombres mostrarían una mayor confianza hacia la policía en comparación con las mujeres; sin embargo, como no es estadísticamente significativo y el coeficiente es marginalmente mayor a la unidad, inferimos que no hay diferencias entre confiar y no confiar en la policía según el sexo de la persona. Por otra parte, la edad de las personas influye en la confianza policial, pues la razón de probabilidades es significativa, lo que indicaría que mientras aumenta la edad, las personas confían más en la policía; pero debido a que es un coeficiente cercano a la unidad, inferimos que la desconfianza hacia la policía también aumenta conforme aumenta la edad, por lo que la edad de la persona tampoco es un factor decisivo en la generación de confianza en relación a los que no confían en la policía. En los primeros tres modelos, se estima una situación similar en las variables sociodeTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �20 CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA mográficas, como son la escolaridad y el acceso a los servicios de salud (considerando servicios médicos privados y no tener acceso a la salud, en relación con aquellos que tienen servicios médicos públicos). Asimismo, no resultaron significativas las variables que indican si el hogar es encabezado por una mujer y si la persona forma parte de la población económicamente activa. En los modelos (4)-(6) se incluyen las otras dimensiones relacionadas con la confianza en la policía; en general, las variables sociodemográficas siguen siendo estadísticamente no significativas, con excepción de la escolaridad, que, aunque resulta ser significativa, es marginalmente superior a la unidad, por lo que tampoco es un factor distintivo en la generación de confianza. En particular, en el modelo (4) se incluyen las variables relacionadas con la criminalidad en el vecindario, como haber sido víctima de algún delito y si han tenido contacto con la policía; se estima que la justicia policial tiene una magnitud mayor que la efectividad policial en la generación de confianza. En cambio, en los modelos (5) y (6), cuando se incluyen las dimensiones relacionadas con el vecindario y las variables estructurales, encontramos que la efectividad policial contribuye más a la generación de confianza que la justicia policial. Es decir que la existencia de parques cercanos en buenas condiciones está relacionada con percibir la presencia policial como suficiente. Además, al incluir la variable que mide la calificación relativa de la policía municipal en relación con el ejército, mejora la estimación, al incrementar la magnitud del coeficiente de la variable de parques y al aumentar la distancia entre los coeficientes de la efectividad y la justicia policiales. Los resultados presentados en el cuadro 5 ofrecen evidencia de que las variables que más influyen en la confianza hacia la policía son la efectividad y la justicia policiales. Sin embargo, no existe suficiente evidencia para afirmar la importancia relativa de la efectividad sobre la justicia policial, debido a que son pequeñas las diferencias entre estas dos variables, especialmente en los modelos (5) y (6). Con el fin de analizar la sensibilidad de los coeficientes ante la inclusión o exclusión de variables, en el cuadro 6 se muestran cinco modelos adicionales. En el modelo (7) se incorpora la variable de percepción sobre el ingreso familiar como proxy de los factores estructurales, se incluye un grupo de variables binarias que denotan si las personas consideran que su situación actual con respecto a la situación financiera del año anterior fue mejor, peor TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �21 FORTALECIENDO LA CONFIANZA CIUDADANA EN LA POLICÍA CUADRO 5 Resultados de los factores que determinan la confianza pública en la policía Modelo (1) 15.87*** (22.45) Modelo (2) 17.69*** (21.71) Modelo (3) 15.75*** (15.85) Modelo (4) 16.80*** (15.53) Modelo (5) 17.31*** (20.28) Modelo (6) 19.78*** (17.56) 19.85*** (19.14) 20.48*** (18.28) 19.14*** (13.70) 17.59*** (12.79) 16.63*** (16.32) 14.94*** (13.56) Edad 1.020*** (4.67) 1.029*** (4.53) 1.029*** (4.35) 1.019*** (4.04) 1.018** (3.18) Sexo 1.144 (0.94) 1.156 (0.95) 1.297 (1.39) Escolaridad 1.032 (1.40) 1.047 (1.57) 1.068* (2.14) 1.051* (2.02) 1.092** (2.92) SM privado 0.817 (-0.65) 0.613 (-1.23) 0.559 (-1.43) 0.735 (-0.93) 0.579 (-1.32) No tiene SM 0.701 (-1.61) 0.736 (-1.05) 0.753 (-0.94) 0.682 (-1.65) 0.642 (-1.55) PEA 1.100 (0.65) 0.897 (-0.51) 0.953 (-0.22) 1.112 (0.68) 1.260 (1.21) 0.978 (-0.11) 1.014 (0.07) Efectividad policial Justicia policial Jefa Contacto Policía 0.705 (-0.79) 0.796 (-0.68) 0.600 (-1.25) Víctima delito 0.739 (-0.91) 0.461** (-3.11) 0.499* (-2.32) 1.626** (3.21) 1.991*** (3.87) Parques 1.839** (3.04) Calificación Mun/ejército chi2 (df_m) r2_p N 2032.8 (2) 0.532 2765 2018.0 (8) 0.560 2606 1177.2 (8) 0.558 1525 1101.1 (10) 0.559 1425 1863.3 (11) 0.566 2382 1451.2 (12) 0.593 1792 Nota: Coeficientes exponenciales que representan razones de probabilidad (odds ratio). Estadístico t entre paréntesis. *p< 0.05, **p< 0.01, ***p< 0.001. Fuente: Cálculos propios de la encuesta AVNL 2018. o igual. Sin embargo, no se desagregan los coeficientes obtenidos, puesto que resultaron ser cercanos a la unidad y estadísticamente no significativos. En el modelo (8) se incluye la variable de delitos, que corresponde a una aproximación de la incidencia delictiva en el vecindario y se mide como la tasa de delitos por cada 100 mil habitantes en cada municipio del AMM. Los resultados indican que una mayor tasa de delitos no afecta la confianza policial y tampoco permite distinguir entre confiar y no confiar en la policía. La otra variable para medir la seguridad en el vecindario es si fue víctima de algún delito —ya sea el encuestado o algún miembro del hogar—, la cual resultó significativa, por lo que se infiere que haber TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �22 CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA sido víctimas es importante en la construcción de la confianza, es decir, es más probable que las personas no confíen en la policía si fueron víctimas de algún delito. La variable que evalúa las distintas corporaciones policiacas se mantiene estadísticamente significativa y en un rango entre 1.696 y 1.841. Si bien no podemos identificar cuál es la corporación policiaca en la que más confían, sí podemos identificar que cuando las personas otorgan a la policía municipal una mayor calificación con respecto a la calificación que le dan al ejército o la marina, entonces el encuestado confía más en la policía de su colonia. En el modelo (9) se incluye, además, un grupo de variables binarias para indicar la percepción sobre la corrupción; con esta variable el encuestado evalúa a quién considera más corrupto: al gobierno, a las empresas, a los ciudadanos o a todos (incluyéndose el propio encuestado). Esta variable nos permite tener una percepción del contexto en donde los nuevoleoneses viven. Se encuentra que con la inclusión de este grupo de variables no se observan cambios sustantivos en los coeficientes, pero tampoco representan variables relevantes asociadas con la confianza en la policía; al igual que en las variables de percepción del ingreso, no se desagregan los coeficientes estimados de este grupo de variables. En los modelos (10) y (11) se excluyen las variables que resultaron ser estadísticamente no significativas, esto con el fin de identificar multicolinealidad entre las variables o un posible error de especificación por incluir variables que no están asociadas con la confianza en la policía. En el modelo (10) se excluyen las variables sociodemográficas que no resultaron significativas, como el sexo, el acceso al servicio médico y pertenecer a la población económicamente activa. Se encuentra que los coeficientes de efectividad y justicia policiales son poco sensibles a estos cambios. En el modelo (11) se excluye la variable de delito y no se observan cambios evidentes en los coeficientes. Aunque no se muestra en el cuadro, se realizó un ejercicio en donde se eliminó la variable de contacto con la policía, que resulta no significativa en todas las especificaciones. Sin embargo, observamos que cuando se excluye el contacto con la policía, se sigue manteniendo la importancia relativa de la efectividad policial sobre la justicia policial, aunque la distancia entre ellas se reduce, por lo que inferimos que la variable de contacto con la policía es relevante en la CPP y su magnitud es superior a la unidad —aunque menores que la efectividad y la TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �23 FORTALECIENDO LA CONFIANZA CIUDADANA EN LA POLICÍA CUADRO 6 Revisión de robustez de la eficiencia y jusঞcia policiales Modelo (7) Modelo (8) Modelo (9) Modelo (10) Modelo (11) Efectividad 18.97 (17.21) (14.98) (14.17) (14.20) (17.65) Justicia 15.14*** 15.51*** 15.34*** 15.76*** 15.41*** (13.56) (12.32) (11.44) (11.69) (13.82) 1.018** 1.018** 1.018** 1.018** 1.019*** (2.85) (3.52) Edad *** 17.25 *** 18.34 *** 17.80 *** 19.06*** (3.18) (2.84) (2.81) Sexo 1.325 1.156 1.223 (1.49) (0.68) (0.89) Escolaridad 1.083** 1.109** 1.102** 1.079* 1.072* (2.59) (2.99) (2.64) (2.16) (2.42) SM privado No tiene SM PEA 0.581 0.483 0.464 (-1.30) (-1.66) (-1.64) 0.685 0.748 0.787 (-1.30) (-0.93) (-0.72) 1.232 1.242 1.057 (1.09) (1.00) (0.24) Contacto 0.579 0.571 0.523 0.527 0.594 policía (-1.36) (-1.32) (-1.40) (-1.38) (-1.27) Parques 1.874*** 1.856** 1.908** 1.894** 1.964*** (3.48) (3.03) (2.92) (2.90) (3.82) Víctima 0.514* 0.538* 0.676 0.687 0.497* delito (-2.20) (-1.97) (-1.15) (-1.10) (-2.35) ** ** ** ** 1.824** Calificación 1.841 Mun/ejército (3.05) Delitos Percepción Sí 1.774 1.696 1.696 (2.87) (2.62) (2.65) 0.999 0.999 0.999 (-0.93) (-0.81) (-0.69) Sí Sí Sí Sí Sí (2.99) Ingreso fam Percepción corrupción chi2 (df_m) 1437.7 (15) 1109.1 (16) 987.2 (19) 985.4 (15) 1445.3 (8) r2_p 0.593 0.584 0.591 0.589 0.590 N 1775 1401 1229 1231 1795 Nota: Coeficientes exponenciales que representan razones de probabilidad (odds ratio). Estadístico t entre paréntesis. *p< 0.05, **p< 0.01, ***p< 0.001. Fuente: Cálculos propios de la encuesta AVNL 2018. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �24 CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA justicia policiales, son también superiores a la unidad la existencia de parques cercanos o limpios, y con infraestructura adecuada en la colonia, así como la calificación relativa de la policía municipal y el ejército—. Por otra parte, las variables que resultaron significativas, pero cercanas a la unidad, en cualquiera de las especificaciones, fueron la edad y la escolaridad, por lo que se infiere que la asociación con la confianza policial no es clara. Por último, haber sido víctima de algún delito, ya sea la persona que responde o algún integrante del hogar, es un factor relevante para generar desconfianza en la policía. CONCLUSIONES En este artículo se analizaron los factores que determinan la confianza pública en la policía. El análisis empírico utiliza la base de datos AVNL 2018, ya que permite conocer la percepción de las personas en torno a la seguridad y la policía. La limitación es que no es posible identificar con claridad cuál de las corporaciones se está evaluando, pues la pregunta se refiere a la policía que está más cercana al ciudadano y que observa con mayor frecuencia en su colonia. La estrategia empírica utiliza un modelo logístico, debido a la facilidad de interpretar los resultados como una razón de probabilidad, es decir, la razón de probabilidad de confiar y no confiar en la policía. Los resultados muestran que las variables sociodemográficas no tienen influencia significativa en la generación de la confianza de la policía, es decir, no se puede inferir que los hombres confíen en la policía más que las mujeres, ni tampoco que las personas de mayor edad confíen más en la policía que los más jóvenes, por lo que no son concluyentes en la generación de confianza en la policía. Es de resaltar los resultados obtenidos con respecto a la efectividad policial, pues evidencian que para los nuevoleoneses lo más importante para generar confianza es que la policía esté visible y sea suficiente para combatir el crimen. Asimismo, se infiere que para los nuevoleoneses también es importante, pero en menor medida, que el trato que reciben de los agentes policiales sea respetuoso. Estos hallazgos deben ser considerados a la luz del contexto histórico distinto que se vive en México. La relevancia que ha cobrado el estudio de la ‘justicia policial’ en la generación de TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �FORTALECIENDO LA CONFIANZA CIUDADANA EN LA POLICÍA 25 desde los años noventa en países anglófonos ha obedecido a la necesidad de entender los factores que explican los cambios en los niveles de confianza en sus policías. La evidencia más reciente en dichos países señala que, pese a las menores tasas delictivas —sobre todo en el Reino Unido—, las percepciones negativas entre grupos étnicos minoritarios y sectores en desventaja social merman la CPP. En cambio, las tasas de criminalidad en México son más altas y siguen aumentando. En este escenario más complejo, los ciudadanos valoran más una corporación policiaca que dé resultados. Los hallazgos obtenidos en este estudio son consistentes con la evidencia para México (Bergman y Flom, 2012; Sandoval, 2016). Aunque es importante destacar que, por primera vez, en este estudio se midió la ‘justicia policial’. Si bien la efectividad ha mostrado tener un mayor peso, la justicia también es valorada y tiene un gran potencial para lograr la cooperación y generar el sentido de seguridad entre los ciudadanos. La ‘justicia policial’ también puede ser un enfoque que oriente el diseño e implementación de modelos de policía comunitaria, de proximidad o de servicio. Este tipo de policía se caracteriza por ser cercana a la gente, entender sus necesidades y preocupaciones, para trabajar en la coproducción de seguridad (Guillén, 2016). Por otro lado, la victimización como proxy de incidencia delictiva es significativa y arroja una influencia muy moderada en la CPP. Esto sugiere que haber sido víctima de algún delito disminuye la probabilidad de confiar en la policía, lo cual no solamente es consistente con hallazgos documentados en la literatura, sino que también reafirma la necesidad de diseñar estrategias enfocadas en la atención y seguimiento a las víctimas de delitos. Los estudios anglófonos y para otros países (Bradford, 2010; Koster, Van der Leun y Kunst, 2018) han documentado que los principios de justicia procedimental que sustentan la justicia policial tienen un gran potencial para el fortalecimiento de la CPP. En este sentido, sería más relevante para los afectados contar con una policía más cercana y de buen trato. Finalmente, los resultados reiteran la relevancia para la CPP del entorno inmediato en el que viven las personas. Los parques cercanos, limpios y bien equipados como indicador del desarrollo de un vecindario son un buen ejemplo de la importancia de incluir la inversión en infraestructura para el esparcimiento en las políticas públicas de seguridad. Un vecindario cuyo ambiente es saludable CPP TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �26 CINTHYA G. CAAMAL҃OLVERA | LUIS ALBERTO REYES FIGUEROA puede contribuir al fortalecimiento de la confianza en la policía, así como a la generación de una sensación de seguridad entre sus residentes. La significancia de esta variable, al igual que la de criminalidad, muestra la importancia de considerar aspectos a nivel de vecindario en el análisis de políticas públicas, como lo propone la teoría de desorganización social en su modelo ecológico del delito. 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TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �Del Juego a la Transgresión y de la Masculinidad a las Emociones. El Caso de Tona: Un Joven en Proceso de Reinserción Social en la Ciudad de México From Game to Transgression and from Masculinity to Emotions. The Case of Tona: A Young Man in the Process of Social Reinsertion in Mexico City ANA EUGENIA GILARDI*1 ► RESUMEN Existe un estereotipo de hombre al cual se adscriben ciertos jóvenes, adquiriendo las características que definen la masculinidad tradicional. Sus elementos son desplegados en espacios de poder, creando escenarios donde fuerza, sometimiento y rivalidad se combinan en un ejercicio de la violencia que oculta toda afectividad. Se reconocen dos momentos en sus trayectorias vitales: la construcción de la masculinidad y el tránsito del juego a la transgresión de la ley; y, posterior al delito y el encierro, el paso de la masculinidad tradicional a la resignificación de los sujetos a través de la reconstrucción de la memoria desde el testimonio. Palabras clave: Juventudes | Masculinidades | Transgresión | Memoria | Testimonio. ► ABSTRACT There is a stereotype of a man to which certain young people ascribe, acquiring the characteristics that define traditional masculinity. Its elements are deployed in spaces of power, creating scenarios where strength, submission and rivalry combine in an exercise of violence that hides all affectivity. *1Profesora de la Universidad Autónoma de México, campus Morelia. Doctoranda en Humanidades por la Universidad del Estado de Morelos. Correo electrónico: aneugilardi@ gmail.com Recibido: 16 de agosto de 2019 | Aceptado: 30 de noviembre de 2019 TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 ISSN 2007-1205 | pp. 29-54 �30 ANA EUGENIA GILARDI Two moments are recognized in their vital trajectories: the construction of masculinity and the transition of the game to the transgression of the law; and the second happens, after the crime and confinement, the transition from traditional masculinity to the resignification of the subjects through the reconstruction from testimony. Keywords: Youth | Masculinities | Transgression | Memory | Testimony. INTRODUCCIÓN El eje de sentido de este artículo tiene que ver con la construcción de un estereotipo de hombre al cual se adscriben ciertos jóvenes de bandas juveniles en la Ciudad de México, adquiriendo las características que definen la masculinidad tradicional. Los elementos que constituyen las masculinidades son desplegados en espacios jerárquicos de poder, autosuficiencia y autonomía, creando escenarios donde fuerza, sometimiento, rivalidad y dureza se combinan en un ejercicio de la violencia y la superioridad que oculta todo sentimiento que denote afectividad por otras personas (por considerarse parte del mundo femenino). Este tipo de masculinidades tienden a que los jóvenes encubran sus emociones, pudiendo iniciar un proceso de bloqueo emocional que comienza en el sujeto masculinizado y se transfiere a quienes lo rodean, impidiendo ver al otro como sujeto de derechos. Sin embargo, detrás del estereotipo se esconde un individuo constituido a partir de un entorno específico, permeado por su contexto y los vínculos interpersonales de su red social, que influyen en la construcción de su identidad, aunque sea incapaz de asumirlo. Es decir, los contextos de vida donde estos jóvenes se desarrollan presentan, en general, entornos familiares de violencias naturalizadas, situaciones de abandono, antecedentes delictivos, adicciones a sustancias psicoactivas, etcétera, que influyen en su comportamiento. En este sentido, se abordan dos momentos clave en la historia de vida de un grupo de jóvenes en conflicto con la ley penal. Como primer momento, la construcción de la masculinidad y el tránsito del juego a la transgresión (pasando en la mayoría de los casos por las adicciones). El segundo momento identificado (posterior a la comisión del delito y el encierro) representa el tránsito de la masTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �DEL JUEGO A LA TRANSGRESIÓN Y DE LA MASCULINIDAD A LAS EMOCIONES 31 culinidad tradicional al reconocimiento de la importancia de las redes sociales y la resigniicación de los sujetos durante el proceso de reinserción social. El inicio de este proceso les permite a los jóvenes entrevistados redescubrirse a sí mismos e iniciar una etapa de sensibilización cuyo vehículo es la reconstrucción de la memoria a partir del testimonio desde la perspectiva de la historia desde abajo (Sharpe, 1993). Estos momentos serán identificados en la vida de Tona a través de su estudio de caso desde la perspectiva de las historias de vida. METODOLOGÍA [Al inicio de una expedición] Tener una buena preparación teórica y estar al tanto de los datos más recientes no es lo mismo que estar cargado de ideas preconcebidas. Cuantos más problemas se plantee sobre la marcha, cuanto más se acostumbre a amoldar sus teorías a los hechos y a ver los datos como capaces de conigurar una teoría, mejor equipado estará para su trabajo. Bronislaw Malinowski, 1922 Daniel Bertaux (1993) fue un defensor de las historias de vida como método sociológico válido de acercamiento a la realidad. Si bien su postura se centra en las historias de vida, ofrece consideraciones generales sobre metodología de la investigación que me han resultado esenciales en términos de diseño y comprensión metodológica de este trabajo. Me refiero principalmente a dos: la síntesis y la escritura, como un proceso que podría llamar dialógico y relacional. De acuerdo con el autor, la labor de síntesis debe ser paralela al trabajo de campo, y la define como “un proceso continuo de concentración sobre las relaciones sociales invisibles pero siempre presentes”, que ayudan a comprender un sistema relacional específico al interior de la sociedad (p. 30). Sobre el proceso de escritura, propone utilizar una forma de discurso más cercana a la narración, lo cual no atenta contra la teoría, sino que la alienta a teorizar sobre una realidad o un acontecimiento determinados; e incluso a involucrarnos como investigadores/as en la forma narrativa. Las técnicas más utilizadas en este paradigma son cualitativas. En el caso de este artículo se combinaron tres: entrevistas en profundidad, observación participante y diario de campo, en las cuales la postura de quien investiga estimula modificaciones en lo que observa (voluntaria o inTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �32 ANA EUGENIA GILARDI voluntariamente), y lo que se indaga es el “discurso de los individuos en función de las prácticas discursivas” (Merino, 2007, pp. 30-32). Mi principal fuente de información en el trabajo de campo fueron los testimonios de adolescentes varones en conflicto con la ley penal y el equipo profesional que trabaja con ellos. Si bien he verificado los delitos por los cuales recibieron la medida de internamiento,12para su análisis me he basado en sus propios testimonios y no en los expedientes judiciales, priorizando su propia perspectiva sobre los hechos. Esta decisión implica respetar los límites que los jóvenes establecen al ofrecer sus testimonios, de la misma manera que lo hace el personal de Reinserta un Mexicano, A. C.,23la asociación civil donde cumplen su proceso de reinserción social y donde realicé el trabajo de campo. A partir de varios testimonios recuperados, selecciono para la elaboración de este texto el caso de Tona por ser el más representativo de los conceptos teóricos abordados. La metodología utilizada en este trabajo se orientó a la comprensión del fenómeno de la delincuencia juvenil desde mi participación directa con la población durante su proceso de reintegración social, procurando, como investigadora, ser permeable a su realidad particular, pero sin olvidar la distancia que requiere la investigación. Los métodos cualitativos implican un diálogo permanente entre la literatura consultada y la observación en campo; por ello, los conceptos se fueron construyendo durante el proceso de investigación, no a priori. La relación establecida con los ambientes en los cuales se realizó dicho trabajo puede definirse de intervención baja, ya que mi implicación —y distancia— como investigadora se fundó en una identiicación empática con los sujetos de estudio, quienes mantuvieron un rol activo en las entrevistas, que tendieron más a un diálogo abierto guiado por sus propios intereses. En cuanto a la producción de datos, en consonancia con los métodos cualitativos, el diseño de la investigación fue abierto; es decir que fue construyéndose durante el proceso con base en casos individuales sin pretensión de representatividad estadística, a través de instrumentos contextualizados de obtención de los datos (sistemas de indicadores de justicia juvenil, bases de datos de las instituciones donde 12Término utilizado para referirse a la sentencia en adolescentes en conflicto con la ley penal en la Ciudad de México. 23Sobre esta organización se comenta más adelante, en el apartado del contexto de trabajo de campo. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �DEL JUEGO A LA TRANSGRESIÓN Y DE LA MASCULINIDAD A LAS EMOCIONES 33 se realizó el trabajo de campo, informes teóricos desarrollados por especialistas en el tema, etcétera). Previo a la selección del joven con quien realicé el estudio de caso, hice entrevistas a 10 jóvenes: 6 primodelincuentes3 4y 4 en proceso legal por la comisión de delitos considerados graves (uno de ellos es Tona), durante el programa de reinserción que los jóvenes transitaron en Reinserta un Mexicano, A. C. Dicho trabajo en campo fue realizado durante dos años, comprendidos entre septiembre de 2015 y mediados de 2017, a través de visitas periódicas a la organización, durante las cuales puse en práctica observación participante, entrevistas a profundidad, un diario de campo y una experiencia de taller cultural. APUNTES AUTOETNOGRÁFICOS La etnografía es un proceso eminentemente vivencial que implica la interpretación de la comunidad observada. Esto supone, a su vez, la comprensión sensible de las subjetividades que la componen y, al mismo tiempo, un proceso autorreflexivo sobre las experiencias durante la investigación e incluso las motivaciones previas a la misma. Con relación a ello, comentaré algunos aspectos de mi historia de vida que me vinculan con esta investigación desde las dimensiones íntima y subjetiva. Mientras estudiaba Artes visuales en Argentina, comencé a colaborar voluntariamente con proyectos socioculturales de diversa índole, procurando hacer uso de las herramientas del arte en la acción frente a fenómenos sociales específicos. Las poblaciones con las que trabajaba fueron definiéndose cada vez más, hasta centrarse en problemáticas de adicciones y situaciones de confinamiento. El primer proyecto que desarrollé desde el área de Extensión Universitaria de Córdoba estuvo enfocado en desarrollar una metodología mixta para la intervención sociocultural con un grupo de jóvenes en periodo de desintoxicación de sustancias psicoactivas. Luego de esa experiencia, y ya radicada en México, comencé a trabajar con los adolescentes en conflicto con la ley penal en la Ciudad de México, primero al interior del Sistema Penitenciario y luego en colaboración con dicha institución desde la implementación de proyectos autónomos. 34Primodelincuente es aquel que comete un delito por primera vez. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �34 ANA EUGENIA GILARDI En una dimensión más íntima, puedo reconocer, además, algunas vivencias que me identifican con estas poblaciones. Por un lado, un padre ausente por el alcoholismo, que terminó con su vida de manera abrupta y prematura; y, por otro lado, un único hermano, quien vivió una experiencia traumática en la cual casi pierde la vida por un ataque que sufrió por parte de dos adolescentes para robar su moto. En la población de jóvenes con la que trabajo confluyen las adicciones y las transgresiones a la norma establecida, a la vez que se pueden identificar roles no estáticos, como el de víctima y victimario. Esto detona en mí emociones familiares —antiguas y presentes a la vez— que me permiten visualizar éstos y otros aspectos al interior de mi propia historia de vida, que constituyen mi propio modo de identiicación afectiva con ellos y mi lugar de enunciación. CONTEXTO DEL TRABAJO DE CAMPO: CIUDAD DE MÉXICO: REINSERTA UN MEXICANO, A. C. El fenómeno de la delincuencia juvenil en la Ciudad de México es atendido por el sector público a través de la Dirección General de Tratamiento para Adolescentes (DGTPA);45por el sector social a través de dos asociaciones civiles: Reintegra, A. C. y Reinserta un Mexicano, A. C. Sin embargo, el trabajo de campo se realizó en esta última porque es el escenario que me permitió un mayor acercamiento y un contacto directo con la población en reinserción. Su labor está enfocada en la prevención y la reinserción social de adolescentes que han cometido delitos, principalmente los considerados graves. LA INVESTIGACIÓN A PARTIR DEL TESTIMONIO. EL CASO DE TONA Tona es un joven de 23 años que se encuentra, al momento de la investigación, en proceso de reinserción social en Reinserta un 40La DGTPA es la institución rectora en la impartición de Justicia Juvenil en la Ciudad de México. Depende de la Subsecretaría del Sistema Penitenciario y administra seis Comunidades de Tratamiento para Adolescentes en conflicto con la ley penal. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �DEL JUEGO A LA TRANSGRESIÓN Y DE LA MASCULINIDAD A LAS EMOCIONES 35 Mexicano, A. C. A los 17 años fue detenido56y considerado culpable ante la ley por un homicidio por el cual recibió una medida de internamiento de 5 años. Sobre su estructura familiar existen pocos datos debido a que él nunca quiso hablar de ello; incluso en su testimonio la información es mínima. Nació y creció en una zona popular de Santa Fe, en la Ciudad de México, aunque es parte de una familia de clase media, con recursos económicos y títulos universitarios. Es hijo único, de padre militar ausente y madre dedicada a las relaciones públicas, a quien Tona también considera ausente. Su abuela materna representa para él una figura muy cercana y su familia se completa con dos primos pequeños que vivían con él, con quienes compartían una vivienda de espacio limitado, hasta que realizaron ampliaciones. Pese a la presencia física de la familia, Tona sufrió una situación de abandono que se vincula con el desarrollo de un gran instinto protector, la asunción del rol de proveedor en la casa, así como una construcción de la virilidad muy orientada a la violencia y el poder, al empoderamiento a través del dinero. Su carácter puede definirse como impulsivo y de reacciones muy físicas, con una gran incapacidad para el manejo del dolor y la ansiedad, al grado de mutilar su cuerpo para regular sus emociones. Estas características lo encaminaron a formar parte de peleas callejeras entre pares, e incluso durante su periodo en reclusión, contra los otros jóvenes y los custodios. Tona tiene un problema de adicciones muy fuerte que ha estado fuera de su control durante algunos periodos, situación que permeaba todo su comportamiento y que lo encaminó a abandonar el proceso en Reinserta un Mexicano, A. C., en más de una ocasión, hasta su interrupción definitiva. Durante su encierro e incluso durante la reinserción social, experimentó periodos de consumo muy elevado, sin identificar qué situación los detonaba y sin querer profundizar en los procesos terapéuticos, lo cual impedía su apego al tratamiento. Sus adicciones desencadenan la comisión de un delito de homicidio bajo el efecto del abuso de sustancias psicoactivas, por lo cual recibió la medida de internamiento durante 5 años. Debido a algunas de sus principales características, como la inteligencia y la capacidad de manipulación, combinadas con una incapacidad en el manejo de las emociones y sin ninguna red fa56La zona donde ocurrió la detención es un dato que se omite por reglamentación. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �36 ANA EUGENIA GILARDI miliar de contención, ha sido quizás el caso más complejo que ha tenido Reinserta desde sus orígenes: “Un chavo con un mundo de posibilidades, pero el consumo se lo tragó”, comenta una de las psicólogas de Reinserta durante una entrevista.6 El hecho por el cual Tona es detenido representa sólo el último eslabón de una cadena delictiva que va desde robo hasta múltiples homicidios (sin vinculación con el crimen organizado), que evidencia el tránsito del juego y la experimentación (propios de la infancia y la adolescencia) hacia las adicciones y la transgresión de las normas establecidas.78Dicho tránsito será observado en este artículo a través de su testimonio, que es el dispositivo que crea el vínculo entre olvido y memoria; y esta última resulta clave para pasar de la negación de los actos delictivos a su reconocimiento y resigniicación. En palabras de Tona: Las canchas donde jugaba se les llama “las canchas del vicio”, están a una calle de mi casa. Eran de concreto, donde toda la banda andaba pamboleando [jugando futbol], pisteando [bebiendo alcohol], se aventaban un toque [fumaban marihuana]. Yo empecé a ir a los 10 años, porque me gustaba mucho el básquet; [pero también] veía apuestas… chelas, dinero... [En ese momento] yo no tomaba, no me drogaba… yo iba a jugar, yo solamente iba a jugar. Todo el tiempo. Llegando de la escuela dejaba las cosas y me salía a las canchas. La tarea la hacía regresando del juego. No me gustaba que me dijeran lo que tenía que hacer. A mí siempre me ha gustado hacer las cosas solo. Ya cuando empecé a ver que había más dinero, ya le entraba [a los acuerdos de robo]. Pero siempre me gustó hacer las cosas por mí mismo. Jamás a raíz de que me incitaran; siempre por voluntad propia, de experimentar, a lo mejor. Yo siempre dije: “a ver”, yo siempre quise ver qué se siente. Su testimonio deja entrever cómo su contexto se fue minando de factores considerados de riesgo, que facilitaron la transgresión de las normas establecidas y el ejercicio reiterado de la violencia hasta el punto de quiebre: el delito por el cual es detenido. Sus palabras definen un sujeto permeado por la construcción de un tipo de masculinidad cuyos rasgos más evidentes se analizan a continuación. 67Las entrevistas citadas fueron todas realizadas a la misma trabajadora —cuyo nombre se omite para preservar su identidad—, durante el periodo mencionado con anterioridad. 78Este tránsito de la experimentación y el juego a la transgresión, si bien se analiza a través de un solo testimonio, ha sido corroborado en todos los adolescentes entrevistados y en años de trabajo cercano con esta población. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �DEL JUEGO A LA TRANSGRESIÓN Y DE LA MASCULINIDAD A LAS EMOCIONES 37 De acuerdo con la psicóloga entrevistada de Reinserta un Mexicano, A. C.,89Tona responde al rol del hombre procurador, que es aquel que se sobrepone a las situaciones límite y tiene la responsabilidad social de proveer. Además, su comportamiento evidencia un sentido de la territorialidad que lo encamina a marcar y defender su territorio por medio de la violencia. Esto resulta relevante porque, en su caso y en muchos otros, esta relación con el territorio está estrechamente vinculada a la comisión de delitos. “En Tona, el delito se da en una situación de evidente mal juicio, pero también en un momento de cólera, rabia y sentimiento de pérdida de algo que era suyo”, explica la psicóloga, quien da seguimiento a su caso. Ese “algo que era suyo” puede estar representado por una persona, un objeto o por un espacio físico significativo, cuya defensa constituye una respuesta impulsiva, producto de una acción irreflexiva “porque hay algo que no se habla […], hay una emoción contenida que no sabe manejar y con la cual no sabe qué hacer”, concluye la especialista. De acuerdo con ella, en personalidades como la de Tona hay dos posibles respuestas frente a esto. Una de ellas es la catarsis (liberar la emoción con llanto, por ejemplo); y la otra, el bloqueo de la emoción a través de algún mecanismo (como las adicciones, en su caso) que le permita evadirse de la realidad para no sentir. En sus palabras, Tona experimenta “momentos pico de ansiedad [que] dan lugar a la necesidad de drogarse frente a situaciones que es incapaz de manejar. No se siente cómodo, no sabe qué hacer; entonces bloquea”. Las situaciones que describe la psicóloga son, en términos técnicos, una “inadecuación a la realidad” a partir de la cual Tona logra evadirse de la situación que le provoca dolor o angustia, y negar la problemática de la adicción, proceso que lo va endureciendo. Es interesante observar cómo él ubica el abuso de sustancias psicoactivas en un plano bajo control, mientras su terapeuta me señala lo contrario. Ella afirma: Tona es brillante. Imagínate la cantidad de persuasión que se requiere para convencerse a uno mismo e incluso hacer dudar a los demás. En su discurso no miente, está convencido de lo que dice: es su percepción de la realidad, pero ahí hay una falla. 89Durante las entrevistas con la especialista, abordamos particularmente el caso de Tona para contrastar-complementar su mirada como terapeuta con el testimonio de él. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �38 ANA EUGENIA GILARDI Creo que es una de las cuestiones de Tona más importantes: interpretar la realidad y luego construir una realidad paralela, que es lo que relata a otros con total convicción. El sistema de Tona es brillante para poder sobrevivir, es un mecanismo de defensa. La psicóloga se refiere a un aspecto del joven que es fundamental para entender lo que él dice desde otra perspectiva: su capacidad de manipulación. En su testimonio, se refirió al consumo de drogas como un hecho del pasado, como si esta problemática estuviera superada. Sin embargo, un mes después de las entrevistas que tuvimos, Tona abandona por segunda vez el tratamiento de reinserción porque su problema de adicciones es más fuerte que su voluntad en este momento. Si bien esto no significa que reincida en el delito, sí implica que interrumpa el desarrollo completo de su proceso de reinserción. LA HISTORIA DESDE ABAJO La historia desde abajo conserva su aura de subversión Jim Sharpe, 1993 Escribir desde la perspectiva de la historia desde abajo implica indagar en la historia de vida de los individuos para abrir un diálogo en el que permean tanto la “auto-representación del sujeto” como la intención de quien investiga (Sharpe, 1993, p. 40). De acuerdo con el autor, todo testimonio individual puede complementar e incluso entrar en contradicción con la historia oficial, que en el caso de Tona estaría representada por el expediente judicial y, de alguna manera, por el testimonio de su psicóloga. El aporte de la historia desde abajo consiste en recoger elementos del pensamiento y la experiencia personal del sujeto (Sharpe, 1993), lo cual resulta útil para comprender la perspectiva que ha construido sobre los acontecimientos, y por lo tanto sobre sí mismo. En este sentido, privilegiar el testimonio de un joven en proceso de reinserción social me permite observar el sentido que él le otorga a su realidad, en diálogo con los conceptos propuestos al inicio de este texto para intentar comprender el otro lado del delito. Es decir, el testimonio ofrece dos dimensiones: cómo se ve a sí TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �DEL JUEGO A LA TRANSGRESIÓN Y DE LA MASCULINIDAD A LAS EMOCIONES 39 mismo un joven que delinque y cuáles son las razones que —consciente o inconscientemente— lo encaminaron a delinquir, desde su propia perspectiva. Y, inalmente, detectar cuál es el punto de quiebre que le permite reconocerse a sí mismo de otra manera y querer cambiar. Ahora bien, ¿qué tipo de conocimiento o acercamiento a una realidad determinada provee esta perspectiva de la historia desde abajo? Las historias de la gente común, dice Sharpe (1993), pueden aportar aspectos para comprender mejor una época y, en este caso, detectar las características presentes en un sujeto y que se repiten en una población determinada. Estas historias comunes podrían leerse como un puente, en tanto permiten el tránsito de lo individual a lo social, e incluso analizar la dimensión de lo íntimo en la esfera de lo público. Para el autor, la importancia de estudiar un individuo a profundidad es equiparable con la dimensión global; pero también subraya la problemática de tipificar a los sujetos. El caso de Tona no escapa a ello: si bien desborda la categoría de “gente corriente”, se instala en otra que es la del “delincuente”, o peor aún, la del “homicida”, categorías que intentaré trascender hasta llegar al sujeto con emociones. El testimonio de Tona surge en la dimensión individual de la memoria y se inscribe en la perspectiva de la historia desde abajo, abriendo la posibilidad de integrar su relato con los conceptos teóricos para comprender —desde ambas perspectivas— la masculinidad tradicional en torno al fenómeno de la delincuencia juvenil. De acuerdo con Ronald Fraser (1993), en el proceso de investigación es importante identificar los intereses particulares que movilizan a quien investiga e interpreta los testimonios. La forma de considerar esa fuente como histórica es demostrando sus orígenes, lo cual implica que quien investiga se reconozca como parte integral de la misma. En este sentido, el testimonio de Tona surge a partir de una serie de encuentros en el marco de un taller de serigrafía que organicé en Reinserta un Mexicano, A. C., para tener otros espacios de encuentro más informales que la instancia de las entrevistas. Esta estrategia funcionó en dos sentidos: como plataforma creativa y, a la vez, de trabajo etnográfico, en tanto que, mientras Tona trabajaba con el grupo de jóvenes en las actividades propuestas, yo hacía mi observación participante. Dicha experiencia fue concebida como un espacio de libertad para la autoexploración (de los jóvenes y mía) y el reconocimiento de emociones, a partir de un trabajo con la memoria simbolizada, desde las artes TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �40 ANA EUGENIA GILARDI visuales, y la técnica de la serigrafía. Construimos, en conjunto, un espacio relacional que me permitió un acercamiento paulatino, continuo y de confianza mutua con esta población. LA IMPORTANCIA DE LA MEMORIA Si tanto en lo individual como en lo colectivo, las posibilidades de ser reconocidos, de ser tomados en cuenta y contar en las decisiones que nos afectan, dependen de la expresividad y eicacia de los relatos en que contamos nuestras historias, ello es aún más decisivo en este permanente “laboratorio de identidades” que es América Latina. Jesús Martín Barbero, 2003 Partiré del concepto de memoria de Pilar Calveiro (2006) para tratar de explicar la manera en que ésta representa —en los jóvenes entrevistados en general y en Tona en particular— el dispositivo que activa su capacidad de reflexionar sobre su propia vida. A partir de ello, emerge la posibilidad de mirarse a sí mismos y reconocer sus emociones. La autora plantea que la memoria es un ejercicio que muchas veces no se quiere activar para no recordar el pasado delictivo y menos aún en las víctimas del mismo. La negación de la memoria corrobora la metáfora de la “caja cerrada” cuyo contendido (la experiencia vivida) está ahí, pero solapada, oculta; “es la memoria como el olvido, pero se trata de un olvido lleno y cargado de memoria” (Stern, 2000, p. 17). Lo importante de este tipo de olvido/ memoria es que su ocultamiento no es inconsciente, sino un acto voluntario que, de alguna manera, busca proteger al sujeto que “olvida” porque se trata de recuerdos peligrosos. En palabras de Tona: “cuando estaba encerrado corría para cansarme y dormir; dormía para olvidar”. Para él, recuperar esa memoria implicaba enfrentarse con sus emociones reprimidas, y eso lo tornaría vulnerable y, por lo tanto, atentaría contra su masculinidad. Según Pilar Calveiro (2006), existe una distinción entre el relato histórico y la memoria: el primero se nutre del archivo, mientras que la segunda surge de la experiencia del sujeto, de lo que éste ha vivido y de la marca que queda inscrita en su historia personal. De acuerdo con la autora, la memoria es una experiencia única e intransferible; sin embargo, es factible transmitirla a partir de la TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �DEL JUEGO A LA TRANSGRESIÓN Y DE LA MASCULINIDAD A LAS EMOCIONES 41 comunicación. Los jóvenes en proceso de reinserción encuentran varios canales para compartir su memoria. Generalmente, en los espacios terapéuticos o con el equipo técnico de Reinserta, e incluso durante las entrevistas conmigo, que fueron un espacio de desahogo y honestidad, según me expresaron ellos mismos. La función de la memoria es restablecer aquello que ocupó un lugar porque tiene los vestigios del tiempo grabados en su interior, e incluso en el espacio-tiempo de la vida del sujeto (Ricoeur, 1999). Complementariamente, tal como sugiere Calveiro (2006), la memoria de estos jóvenes se dispara desde el presente, permitiéndoles buscar/encontrar en su pasado algunas claves para entenderse a sí mismos en la actualidad. Así es como se verifica su función: abrir el pasado respondiendo a las necesidades del presente. A continuación, un fragmento de entrevista con Tona: —Nada se olvida. Me acuerdo de muchas cosas, cuando tiempo atrás jamás me acordaba lo que había hecho el día anterior. Un amigo me dice: es que te ves más noble, te ves diferente. —¿Qué es lo que te ayuda en este proceso de reinserción social?, le pregunto. —Todo. Me trato de agarrar de todo; yo vengo por todo, mientras me deje algo bueno. Antes me iba por todo lo que me dejara dinero, ahora vengo por todo lo que me haga sentir tranquilo, feliz. Me agarro de… como una cosa espiritual, como para creer, como para tener fe. Yo estaba seco, ahora por primera vez [en 23 años] he llorado. El camino que Tona transita hacia la recuperación de lo emocional-espiritual me permite entender la manera en que su ejercicio de memoria lo ayudó a recuperar del olvido los eventos en los cuales victimizó a otros; ser consciente de sí mismo y de sus actos; recuperar su humanidad y, en sus propias palabras, perdonarse.910Dicho de otra manera, se trata de reconstruir el recuerdo para otorgarle un nuevo sentido a las experiencias vividas y poder resignificarlas. Primero en una dimensión individual, y luego en una dimensión social a partir de la valoración del otro como sujeto de derechos. Pilar Calveiro (2006), en su texto Los usos políticos de la memoria, pone de manifiesto la manera en que el Estado construye la catego- 910Tona manifiesta no estar arrepentido de sus actos; sin embargo, aunque parezca contradictorio, dice haberse perdonado a sí mismo. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �42 ANA EUGENIA GILARDI ría del Otro —actualmente el terrorista—1011para legitimar su uso de la violencia. Si bien la autora se refiere a la dimensión macro, me interesa retomar el concepto del otro como sujeto peligroso, sobrante, prescindible. E intentar mostrar —en una dimensión micro—, por un lado, cómo una persona es inscrita en esta categoría desde la perspectiva del Estado, y, por otro lado, cómo este sujeto construye su propio “otro” para poder confrontarse. Según esta lógica, los jóvenes que delinquen representan, para el Estado, la figura del Otro: como delincuentes e incluso como homicidas. Pero, a la vez, ellos mismos construyen su Otro en un escenario de pares, donde las relaciones asimétricas de poder definen quién es víctima y quién victimario. Es decir, al interior del concepto del Otro se esconde una complejidad en la cual la víctima del Estado puede tornarse, a su vez, victimario (en un grupo de pares) y constituirse una “amenaza” para la sociedad. En este sentido, el concepto “zona gris” (Primo Levi, 2004) describe —en el marco del genocidio nazi, pero extrapolable— el vínculo que existe entre el verdugo/opresor/victimario y la víctima. El autor utiliza el color gris como metáfora para definir esa zona de intersección entre el perpetrador de la violencia y la víctima; el gris como color ambiguo que matiza la división entre buenos y malos. Así, la zona gris define la fragilidad de la condición humana en contextos de lucha por la supervivencia y en condiciones extremas de vulnerabilidad social y desamparo institucional, donde estos roles se tornan intercambiables. LAS REGLAS SON PARA ROMPERLAS En la vida de muchos de los jóvenes en conflicto con la ley penal, la violencia ha sido parte, medio y consecuencia de una serie de situaciones de riesgo que estuvieron ahí, a su alrededor, sin que ellos pudieran —en su momento— reconocerlas como tales. Dice Tona: “Yo soy un chavo de barrio, desde los 10 años empecé a andar en la calle. Entre los amigos, la fiesta, la droga, el alcohol, el dinero y cosas así, ¿no? Trataba yo de llevar de la mano la escuela y las cosas 1011Calveiro (2006) va más allá en su definición del Otro, al señalar la construcción de la categoría del terrorista que permite un estado de guerra constante y una justificación de la violencia, solapada tras la lucha contra la delincuencia organizada. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �DEL JUEGO A LA TRANSGRESIÓN Y DE LA MASCULINIDAD A LAS EMOCIONES 43 en casa, y esta otra cosa [se refiere a la vida en la calle]. Pero nunca las pude llevar a la par. Me gustó más la calle, todo el relajo”. En el caso de Tona, la violencia contenida en sus delitos no será descrita en términos de cuántos asesinatos implica ser un multihomicida1112a los 23 años; más bien, lo que me interesa indagar es el lugar que ocupan las emociones en un sujeto que actúa así, antes y después. Es decir, la forma en la que ejercen la violencia aquellas personas que se han endurecido tanto que dejan de sentir, o bien sus sentimientos quedan fuera de la esfera de las expectativas sociales.1213En sus propias palabras: La razón por la que cometo el delito es como… “una y otra”, ¿no? “Tú me la haces, tú me la pagas”. Por cuestiones igual de broncas, de droga, de cosas así, se fue haciendo un ambiente mucho más pesado. Yo caí en unos ambientes muy pesados: estar en la calle, robando, drogándote, haciendo mil y una cosas. A los 17 años es cuando cometo el delito, llevaba 5 años en todo ese ambiente. Me encierran por otra cosa muy distinta a todo lo de atrás. Jamás en la vida había pisado una delegación: siempre me ha gustado hacer las cosas bien, sea bueno o sea malo, siempre me ha gustado hacerlo bien. Hice en ese momento mil otras cosas y jamás había llegado a esto. Ya después de tiempo, entiendo que las cosas pasan por algo. Yo no sé si hoy en día mi vida fuera igual o estuviera contigo aquí, platicándolo. En este contexto en el que Tona se desarrolla y con el que interactúa, él se percibe desde una masculinidad autónoma y autosuiciente, para quien no existe nada más que sí mismo y su propio bienestar. Según su testimonio, las acciones responden a la persona y no al contexto: “yo conozco chavos del barrio que crecieron conmigo y no por vivir en el barrio han hecho lo mismo que yo […]. Si quieres hacer tu vida así, así la haces”. Se adjudica toda la responsabilidad de sus actos. En la masculinidad hegemónica, el poder es clave e implica —en su aspecto negativo— la imposición del control tanto sobre 1112En términos legales, Tona es multihomicida. Lo que se intenta analizar en este texto es cómo el ejercicio reiterado de la violencia provoca en el sujeto una imposibilidad de ver al otro como semejante: sólo puede verse a sí mismo. Por ello, en situaciones límite, las opciones son matar o morir. 12 Este “bloqueo emocional” del que hablo es descrito en estos términos en la bibliografía especializada en masculinidades que ha sido consultada para este trabajo y, sobre todo, corroborada por el testimonio de Tona e incluso respaldada por la visión de sus terapeutas sobre su caso. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �44 ANA EUGENIA GILARDI otros seres humanos, como sobre las propias emociones (Kaufman, 1987). De esta manera, poder y control están íntimamente ligados y se manifiestan muchas veces de adentro hacia afuera. Del control de las emociones (bloqueo interno) al control sobre otros sujetos (sometimiento) y, finalmente, al control del territorio (violencias). Pese a sentirse solos y autosuficientes frente a la realidad, estas personas son parte de un contexto que los conforma y de una red social que los contiene —o no— y por lo tanto los predetermina. Sin embargo, en esta primera etapa de negación de la subjetividad, el sujeto es incapaz de percibir la influencia que ejerce el entorno sobre sus decisiones individuales. En palabras de Tona: “Todo empezó por mi gusto, nada porque me obligaran. Jamás hice algo bajo presión o por querer imitar algo o a alguien. Jamás. Yo lo hice porque a mí me gustó. Me gustó, entre comillas, esa libertad. A mí me gustaba estar en la calle, de chavito, a las 11 de la noche jugando futbol, afuera de mi casa; y había gritos que me decían: ‘ya métete’”. Es interesante ver, a partir de testimonios como éste, cómo ciertas construcciones sociales son aprehendidas al grado de no reconocerse su origen, tal es el alcance de naturalización de las mismas. La dominación masculina tiene su territorio asegurado: no es necesaria una justificación de conductas, allí subyace. Es así como la visión que domina en la división de los sexos se expresa tanto en discursos como en prácticas. Parece “natural” debido a que está presente tanto en la sociedad (estructura objetiva), como en los habitus (estructura cognitiva), “como un sistema de categorías de percepción, pensamiento y acción” (Bourdieu, 1998, p. 4). La dominación de facto —y universal— excluye, en la práctica, el efecto de desnaturalización que se refiere a relativizar un fenómeno cuando se enfrenta con otro. Aquello socialmente consignado a lo femenino y a lo masculino se encuentra naturalizado como consecuencia de la confirmación y legitimación de las prácticas sociales en su lógica repetitiva. Según Bourdieu (1998): En el marco de este sistema las mujeres se sitúan al interior y los hombres al exterior, desde donde asumen las actividades vinculadas al peligro y la visibilidad, ya que el exterior es público; respondiendo a un sistema binario de oposiciones entre lo que es conferido a lo masculino y lo que es asignado a lo femenino —distinciones que son sociales pero que han sido naturalizadas— (p. 5). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �DEL JUEGO A LA TRANSGRESIÓN Y DE LA MASCULINIDAD A LAS EMOCIONES 45 El autor analiza la cuestión desde el origen del reparto de tareas entre hombres y mujeres de acuerdo con una división binaria y según la idea de que ambos tienen un rol activo en este reparto de roles. Los hombres se entregan a las actividades de la esfera pública, mientas las mujeres se dedican a lo que sucede en la esfera privada, como las actividades del hogar y los cuidados. Así, la validación es mutua y perpetúa la reproducción de los mismos modelos de comportamiento heredados y, por lo tanto, percibidos como incuestionables. En consonancia con esto, Tona dice: “Yo siempre he tenido esto: las reglas son para romperlas, dicen que lo prohibido es lo mejor”. Esta postura desafiante frente a la normatividad es interesante para introducir el concepto de transgresión, tal como lo define Bataille (2007): Transgredir lo prohibido no es violencia animal. Es violencia, sí, pero ejercida por un ser susceptible de razón (que en esta ocasión pone su saber al servicio de la violencia). Cuando menos, la prohibición es tan sólo el umbral a partir del cual es posible dar la muerte a un semejante; colectivamente, la guerra está determinada por el franqueamiento de ese umbral (p. 46). De acuerdo con el autor —y como el testimonio deja entrever—, la transgresión implica una acción razonada y dirigida al ejercicio de la violencia. Sin embargo, en las situaciones límite, esa capacidad de raciocinio se ve bloqueada y provoca que el sujeto actúe por repetición de modelos de comportamiento, más que por el uso de la razón. Incluso el autor afirma que en la transgresión de lo prohibido hay una sujeción a ciertas reglas que le dan sentido. Es a través de los límites y no de la libertad desde donde se construye la transgresión, porque no es posible transgredir sin un marco normativo que establezca los límites de las acciones. La frase que Tona utiliza, “las reglas son para romperlas”, logra ejemplificar esto porque evidencia el reconocimiento de dicho marco normativo y la conciencia de su infracción. En ese sentido, la transgresión implica una suerte de “permiso” que el sujeto se autoadjudica para hacer algo que no está permitido. Y es en ese hacer donde se desencadena la tracción de la violencia. Justo en este cruce entre transgresión y violencia se abre el espacio para el análisis de la masculinidad encarnada en Tona, como síntesis de fuerzas en choque. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �46 ANA EUGENIA GILARDI EL COMPORTAMIENTO A PARTIR DE LAS MASCULINIDADES Hombres y mujeres en un círculo de espejos que relejan indeinidamente imágenes antagónicas, pero inclinadas a validarse mutuamente. Pierre Bourdieu, 1998 El comportamiento de Tona —observado a partir de su testimonio— me permite puntualizar algunos elementos clave del concepto de masculinidades, de acuerdo con dos autores principalmente: Robert Connell (1995) y Michael Kaufman (1987). A partir de ambas posturas, reflexiono en este artículo sobre el tipo de masculinidad que ejerce Tona al transgredir la ley, y cómo va transformándose la misma a partir del momento en que inicia su proceso de reinserción social. Michael Kaufman (1987) afirma que existe más de una masculinidad, pese a la hegemonía y la subordinación; mientras Connell (1995) subraya que la masculinidad está enmarcada en una estructura más grande que la contiene, y por lo tanto debe ser entendida como parte de un todo y no de forma aislada. Para este último, masculinidad es un concepto relacional porque existe sólo en relación con la feminidad y otras masculinidades, y cada sociedad construye su concepto con base en la clase de sujeto que supone masculino. De acuerdo con el autor, en esta construcción ha habido cuatro enfoques diferenciados lógicamente, pero mezclados en la práctica, que enunciaré brevemente a continuación. El enfoque esencialista selecciona un rasgo que refiere al núcleo de lo masculino (a su esencia), a lo cual agrega algunos rasgos de la vida de los hombres para construir lo masculino. El enfoque positivista enfatiza el comportamiento; es decir, lo que los hombres son en la práctica. Por su parte, el enfoque normativo reconoce que los términos masculino y femenino refieren al género y no al sexo, lo cual amplía la definición de masculinidad al deber ser. Ejemplo de esto es la manera en que los jóvenes introyectan ciertos modelos, a veces contradictorios, sobre cómo debe ser la masculinidad. En el caso de la población en conflicto con la ley penal, a la cual pertenece Tona, la mayoría de los jóvenes, cuando recuperan su libertad, aspiran a ser custodio, policía o militar porque asumen, según sus propios testimonios y los del equipo técnico de Reinserta un Mexicano, A. C., que así tendrán la posibilidad de ejercer la autoridad desde la violencia. Esto resulta peligroso porque podría dar TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �DEL JUEGO A LA TRANSGRESIÓN Y DE LA MASCULINIDAD A LAS EMOCIONES 47 lugar a un circuito cerrado de transgresión y violencia y de roles intercambiables entre víctima y victimario. La adscripción a los modelos de género heredados por parte de hombres y mujeres, que suponen un comportamiento esperado por la sociedad, es un aspecto esencial que se busca modificar durante el proceso de reinserción social. Esto implica un proceso paulatino de repensar la construcción del género, mostrándoles a las y los jóvenes otras formas de elaborarla, a partir de un comportamiento fundado en la equidad y el respeto. Por ello, la perspectiva de género representa un eje transversal en el trabajo de reinserción social, a través del cual van construyéndose otras formas posibles de ser hombre y de ser mujer.13 Retomando a Connell (1995), el cuarto enfoque que refiere es el semiótico, que deja de lado los rasgos de la personalidad y se basa en diferencias simbólicas que provocan contraste entre lo masculino y lo femenino, construyendo así una definición de masculinidad por oposición a feminidad. En síntesis y ante todo, la masculinidad forma parte de las prácticas de género y lo fundamental es el proceso de formación de dichas prácticas. Más allá de los enfoques e incluso de los intentos de definir masculinidad, el autor propone: Centrarnos en los procesos y relaciones por medio de los cuales hombres y mujeres llevan vidas imbuidas en el género. La masculinidad […] es al mismo tiempo la posición en las relaciones de género, las prácticas por las cuales los hombres y mujeres se comprometen con esa posición de género, y los efectos de estas prácticas en la experiencia corporal, en la personalidad y en la cultura (p. 35). Es decir, el género debe ser el marco de interpretación para la posición que ocupa el sujeto, sus prácticas y los efectos de las mismas, junto a otras categorías como clase, raza e incluso edad en este caso, por tratarse de una población juvenil. Ahora bien, con la intención de identificar estos elementos en el caso de Tona y aterrizar estos conceptos en la realidad observada, partiré de un breve relato de su historia de vida para comprender mejor el proceso de formación de su masculinidad. 1314Reinserta un Mexicano, A.C., tiene un equipo de trabajo conformado mayoritariamente por mujeres y responde a un modelo familiar (casa de medio camino), al interior del cual buscan crear relaciones fundadas en el afecto y la cercanía. Por ello, el equipo de trabajo es numeroso, lo cual les permite profundizar en los vínculos. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �48 ANA EUGENIA GILARDI Según su testimonio, la posición que él asume (hereda socialmente) en las relaciones de género al interior de su familia es la del “hombre de la casa”, única figura masculina (no tiene hermanos, su madre es soltera y su padre biológico es un militar ausente que, según el análisis de su testimonio, ha confundido autoritarismo con autoridad en la crianza). En este contexto, Tona interrumpe la convivencia con su madre y busca su independencia a los 14 años, por las razones que él refiere de la siguiente manera: Mi familia siempre me decía: aprende de tu mamá, estudia. No tengo hermanos, vivía con mi mamá en un cuarto con toda mi familia en el resto de la casa. Compartíamos un comedor todos, y el baño; pero cada quien tenía su cuarto. Eran como ocho los hermanos de mi mamá, más aparte hijos… Pero mi mamá ahorraba para construir la casa, mientras iba a la universidad, donde estudió Relaciones internacionales. En la construcción de su propia autonomía, Tona elige un camino diferente al modelo de “vida bien” que su madre procuró inculcarle. Su vía, por el contrario, tiende al ejercicio de la violencia entre pares, o entre masculinidades, como mostraré más adelante. Estas prácticas producen efectos transgresores en su conducta que lo encaminan a la comisión de delitos y a su posterior encierro durante 5 años.14 Por su parte, Kaufman (1987) subraya la asociación generalizada de masculinidad con la dupla poder-control, la cual se complementa con otra: dolor-temor. Esta última se encuentra en la base de la construcción de la anterior y es la barrera infranqueable que impide la manifestación de las emociones, como introduje al inicio del artículo. Existe una gran complejidad al interior de la estructura de género, en tanto organiza la práctica social e involucra, además, otras estructuras que trascienden el género (como las categorías de raza y clase), permitiendo el reconocimiento de variadas masculinidades (Connell, 1995). La clave del concepto de género está en que no sólo evidencia las relaciones de poder entre hombres y mujeres, sino también su inte1415Según Connell (1995), el género se configura en varios niveles: lo individual; el discurso, la ideología o la cultura y por último las instituciones. En el caso de Tona, me refiero a la familia como propulsora de un modelo de comportamiento que influye directamente en el primer nivel de configuración de la masculinidad. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �DEL JUEGO A LA TRANSGRESIÓN Y DE LA MASCULINIDAD A LAS EMOCIONES 49 riorización, es decir, la manera en que el sujeto se apropia de lo heredado y lo pone en práctica (Kaufman, 1987). En este sentido, podría decirse que Tona encarna una masculinidad heterosexual, mestiza y de clase media-baja debido a que —si bien su madre es profesional universitaria— él nace y crece en una zona de la ciudad en la que conviven altos contrastes económicos y donde la violencia en la calle es un elemento cotidiano. “La masculinidad no es un tipo de carácter fijo, el mismo siempre y en todas partes. Es, más bien, la masculinidad que ocupa la posición hegemónica en un modelo dado de relaciones de género, una posición siempre disputable” (Connell, 1995, p. 39). Sin embargo, es posible reconocer las prácticas y relaciones al interior del género, que construyen los patrones más importantes de masculinidad y prevalecen en la actualidad. El autor menciona cuatro de ellos que reseñaré brevemente para centrarme en el último, porque representa el patrón de masculinidad que he detectado en los jóvenes entrevistados de la Ciudad de México y particularmente en Tona. El primer patrón es la hegemonía, entendido como la legitimidad comúnmente aceptada del patriarcado, que implica la subordinación de las mujeres frente a la dominación de los hombres. El segundo es la subordinación, que refiere a relaciones de dominación dentro de un mismo género (la subordinación del hombre gay con relación al hombre heterosexual e incluso entre dos hombres heterosexuales cuyo poder es desigual, aunque el autor no hace referencia a esto último). El tercer patrón importante en la construcción de las masculinidades es la complicidad, que se relaciona con la masculinidad hegemónica (en el sentido de que los hombres que practican todos los patrones hegemónicos de la masculinidad parecen ser minoría). Y por último, la marginación, que involucra claramente las estructuras de raza y clase, generando una plataforma en la cual ocurre una violencia entre masculinidades marginales, donde es posible enmarcar las peleas barriales en las que Tona refiere haberse involucrado en su testimonio. En estas situaciones, si bien se dan al interior de un grupo de pares en igualdad de condiciones —marginales—, siempre hay un sujeto capaz de ejercer mayor poder que el resto. Al respecto, Tona dice: “Era él o era yo. A que lloraran en su casa o que lloraran en la mía, preferí mil veces que lloraran en la suya”. Estas palabras hacen alusión al delito como parte de situaciones límite que resultan habituales en los contextos donde viven los jóvenes que entran en conflicto con la ley penal, caracterizados por focos rojos de venta de sustancias psicoactivas, portación ilegal de TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �50 ANA EUGENIA GILARDI armas, múltiples enfrentamientos con la policía.15 De acuerdo con esto, Tona representa un claro ejemplo de masculinidad marginal donde el uso de la violencia, como estrategia de afirmación de dicha masculinidad en enfrentamientos de grupo, no sólo está justificado, sino, incluso, autorizado socialmente (Connell, 1995, p. 44). Klaudio Duarte (2016) explora la categoría de género en la juventud desde la masculinidad, enfocándose en su creación y práctica cotidiana.16 El autor plantea que el género se construye en y es producto de la reproducción patriarcal de la socialización; por lo tanto, es variable según el momento histórico y social. Analiza la construcción de las masculinidades a partir de una propuesta de Kaufman (1989) que implica tres relaciones: el hombre consigo mismo, el hombre con las mujeres y el hombre con otros hombres. Resulta interesante que, a esta triada, Duarte agrega una variable más: la relación de lo masculino con “el medio social” (Duarte, 2016, p. 108). Desde esta perspectiva de análisis, observa la calle como escenario de producción, demostración y reproducción de las masculinidades en jóvenes varones de contextos empobrecidos, lo cual le permite mostrar cómo se crean las masculinidades en un contexto de socialización con estas características. La calle, como territorio de “expulsión social” (Duarte, 2016, p. 109), resulta fértil para la transgresión y la competencia. Allí se construye y reproduce un modelo de masculinidad vinculado con la autoafirmación y la hombría —asociada a la superación del dolor y la adversidad—, donde masculinidad es, a la vez, premio y esfuerzo. Este escenario de encuentro entre pares constituye una posibilidad de identificación y vivencias compartidas, un espacio dual de competencia y afecto donde se aprenden y aprehenden tanto la masculinidad como la afectividad. De acuerdo con el autor, los varones viven comparativamente la presencia de las mujeres, y de dicha comparación surgen dos expresiones. Por un lado, se manifiesta el miedo y el rechazo a lo femenino (ya sea por distanciamiento o contradicción); y, por otro lado, se abre una vía para la construcción de una masculinidad alternativa (en relación de semejanza). Así, la tensión masculina frente a lo femenino es producto de la visión estigmatizada que los varones tienen de las mujeres. Esto genera 15 Éstos son datos que elabora la Subsecretaría del Sistema Penitenciario de la Ciudad de México con base en la información sobre la procedencia de su población en conflicto con la ley penal. 16 El autor observa cómo las identidades de género se elaboran en relación con las identidades juveniles y ambas en vínculo con otras variables, como la clase social y la raza. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �DEL JUEGO A LA TRANSGRESIÓN Y DE LA MASCULINIDAD A LAS EMOCIONES 51 una serie de comportamientos complejos y contradictorios para los hombres, que los coloca en una posición que oscila entre seguir sosteniendo la masculinidad tradicional o posicionarse desde una masculinidad renovada. Esta última —tendiente a reconocer la semejanza y la equidad de género— supone perder los privilegios adquiridos y puede derivar, en ocasiones, en un retroceso hacia la masculinidad tradicional. El autor evidencia la tensión que supone la construcción del género entre el ser y el deber ser (las expectativas sociales sobre el comportamiento adjudicado a cada género), que se cristalizan en cumplir o no con el rol socialmente heredado. Estas tensiones ubican a las y los jóvenes “a medio camino en sus procesos de construcción de identidades” (Duarte, 2016, p. 122), y esto, en cierto sentido, los vulnera. DE LOS ESTEREOTIPOS A LAS EMOCIONES Como se ha mostrado a través del caso de Tona, la delincuencia juvenil resulta indisociable de la violencia. Por lo tanto, es ineludible la relación entre juventud, violencia y masculinidades. Juan Carlos Ramírez Rodríguez (2010) busca identificar las lógicas a través de las cuales operan las distintas formas de violencia y algunos de sus elementos constitutivos en las bandas juveniles. Ya he mencionado las características que se observan en la masculinidad; ahora me gustaría profundizar en la forma en que los jóvenes asumen ese estereotipo, a partir de la identificación de dos niveles de encarnación del mismo. El primer nivel implica un enfriamiento-endurecimiento de la persona hasta llegar al bloqueo de sus emociones. El segundo nivel conduce al sujeto a la transgresión de la norma a partir del uso de la violencia, a causa de no poder percibir al otro (víctima) como sujeto de derechos. En la población investigada, es en este nivel donde sucede el delito y aparece un punto de quiebre que inaugura lo que propongo como un tercer momento en la vida de estos jóvenes: un proceso de sensibilización o espiritualidad a partir del cual pueden recuperar su propia humanidad, permitirse sentir, e incluso ser compasivos.17 17 En entrevista, Tona me manifestó en reiteradas ocasiones su interés por ayudar a gente que lo necesite y del placer que eso le provocaría, fenómeno que al parecer es usual y surge de la vivencia de esta situación en la propia experiencia de vida. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �52 ANA EUGENIA GILARDI Este momento de recuperación de lo emocional está íntimamente ligado con el proceso de construcción de la masculinidad, sólo que a la inversa: “La adquisición de la masculinidad hegemónica (y la mayor parte de las subordinadas) es un proceso a través del cual los hombres llegan a suprimir toda una gama de emociones, necesidades y posibilidades, tales como el placer de cuidar de otros, la receptividad, la empatía y la compasión, experimentadas como inconsistentes con el poder masculino” (Kaufman, 1987). De acuerdo con el autor, dichos sentimientos son detenidos para que no limiten la capacidad de autocontrol y porque están directamente vinculados con la feminidad. En este sentido, las emociones suponen una amenaza para el dominio de los hombres sobre sí mismos y, por lo tanto, construyen una barrera como estrategia de protección. En un intento de localización territorial de estos tres niveles (bloqueo emocional, transgresión de la norma y resignificación o desbloqueo), según lo analizado en este artículo se observa que el primer nivel se desarrolla en el barrio, donde juego y violencia se funden y confunden. El segundo nivel interrumpe la libertad e inaugura el periodo de encierro por el delito cometido. El tercer momento inicia cuando los jóvenes comienzan el proceso de reinserción social, es decir, la transición del encierro a la libertad. Regresando a Kaufman (1987), no sólo es estrecha la relación entre poder y dolor-temor, sino que el primero es una respuesta frente al segundo e, incluso, es una relación directamente proporcional (a mayor temor, mayor necesidad de ejercicio del poder). Éste puede estar dirigido hacia otros sujetos o cobrar modalidades autodestructivas, como las adicciones. A partir del tercer momento, el desbloqueo de las emociones sucede durante el proceso de reinserción social y se hace posible a través de la revisión de la memoria de los acontecimientos, su relectura, resignificación y, finalmente, un trabajo de cara a las emociones que les permite sensibilizarse. REFLEXIONES CONCLUSIVAS El eje de sentido de este artículo se centró en observar a través de un estudio de caso, el de Tona, cómo la construcción de un estereoTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �DEL JUEGO A LA TRANSGRESIÓN Y DE LA MASCULINIDAD A LAS EMOCIONES 53 tipo de hombre va creando escenarios de violencia donde poder y control son la contracara del miedo, que ha sido bloqueado junto al resto de las emociones. Este bloqueo habilita al joven masculinizado a victimizar a otros sin la posibilidad de dimensionar el daño perpetrado desde lo emocional. En estos escenarios de violencia habitual, se abre para los jóvenes el espacio de juego —“las canchas del vicio”—, donde crecen y se desarrollan. Este espacio se va tornando, poco a poco, en un territorio minado de factores considerados de riesgo, donde el consumo de sustancias psicoactivas puede devenir en adicciones y el tiempo de ocio en la transgresión a las normas establecidas. Sin embargo, he querido señalar un aspecto que identifico como parte del proceso de reinserción social cuando éste es “exitoso”; es decir, el reconocimiento de las emociones desde la recuperación y resignificación de la memoria a través del testimonio. Cuando esto sucede, se puede hablar de experiencias positivas, en tanto los jóvenes comienzan a ser capaces de percibir al otro como sujeto de derechos y repensar las identidades de género para construir masculinidades no violentas, como efectivamente ha ocurrido en el caso analizado. Asimismo, resulta importante la última fase de la reinserción social, cuando se desarrolla paralelamente un proceso de espiritualidad o afectividad que conduce a los jóvenes hacia la reflexión y, por lo tanto, hacia un autoconocimiento en un nivel más consciente. Aquí podríamos esperar un tránsito ya no del juego a la transgresión, sino de la masculinidad tradicional a masculinidades no hegemónicas. O, al menos, a una conciencia de otras masculinidades posibles. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Bataille, G. (2007). El erotismo. Madrid: Tusquets Editores. Bertaux, D. (1993). Los relatos de vida. Perspectiva etnosociológica. Barcelona: Ediciones Bellaterra. Bourdieu, P. (1998). Capital cultural, escuela y espacio social. Ciudad de México: Siglo XXI Editores. Calveiro, P. (2006). Los usos políticos de la memoria. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 4, 359-382. Connell, R. (1995). La organización social de la masculinidad. Masculinities, 31-48. 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TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �El Desarrollo Histórico de la Democracia Electrónica y sus Implicaciones Políticas The Historical Development of Electronic Democracy and its Poliࢼcal Implicaࢼons JORGE AGUIRRE SALA* ► RESUMEN Indagar el desarrollo histórico de la democracia electrónica implica un escrutinio que deriva en las contemporáneas implicaciones de la tecnopolítica. La tecnopolítica se explica al margen de los debates acerca del modelo democrático específico para anidar la versión electrónica, de su capacidad democratizadora ante la real politik, y la viabilidad de transferencia a diversas escalas políticas. Sin embargo, las reflexiones conclusivas arriban a las pretensiones de la democracia electrónica y la tecnopolítica de cara a nuevas resistencias generadas por la tecnología: la cooptación de los usuarios, la fragmentación social y la vigilancia. Palabras clave: Democracia digital | Teledemocracia | Ciberdemocracia | Tecnopolítica. ► ABSTRACT The question what is electronic democracy? The scrutiny of electronic democracy in political and technological aspects is approached with a historical perspective and opts for techno-politics. Techno-politics does not explains the debates about the specific democratic model for nesting the electronic version, of his democratizing capacity before real politik, and the viability of transfer at various political scales. The conclusions arrive at the pretensions of electronic democracy and techno-politics in the face of new resistance generated by technology: user co-optation, social fragmentation and surveillance. Keywords: Digital democracy | Teledemocracy | Cyberdemocracy | Technopolitics. * Profesor-investigador de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales. Correo electrónico: jorgeaguirresala@hotmail.com Recibido: 17 de diciembre de 2019 | Aceptado: 29 de enero de 2020 TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 ISSN 2007-1205 | pp. 55-79 �56 JORGE AGUIRRE SALA INTRODUCCIÓN La búsqueda de la organización política más democrática se intensifica con cada aporte de las tecnologías de información y comunicación (TIC), pues la democracia electrónica (e-Dem) pretende aportar soluciones a las crisis políticas. Vedel (2003) lo anotó maravillosamente: “¿Cómo no dejarse seducir por un discurso que pretende compensar la impotencia de los humanos por el poder de las máquinas?” (p. 259). Al enfrentar las dificultades políticas de la democracia con los aportes de las TIC, emergen interrogantes específicas; quienes conciben la democracia principalmente como un procedimiento electoral cuestionarán sobre los riesgos y ventajas del voto electrónico. Quienes ven en la democracia un sistema de representación del poder ciudadano en los agentes políticos, preguntarán hasta qué punto y de qué manera las TIC logran acercamientos entre los electores y sus gobernantes. Los interesados en una democracia de índole directa y participativa atenderán las maneras en que las TIC podrían introducir y favorecer nuevas modalidades de participación y deliberación. En paralelo a estas preguntas específicas, existen otras inquietudes generales: ¿internet es capaz de aumentar la calidad de la democracia?, ¿pueden las TIC transformar organizaciones políticas (parlamentos, instancias del poder ejecutivo, partidos políticos, plataformas de representantes, organismos autónomos) en instituciones más democráticas?, ¿las nuevas TIC son capaces de generar modalidades democráticas con capacidad autogestora —como la atribuida a la inteligencia colectiva o artificial—, para superar sus propios déficits? Para la extensión de este texto, tomando en cuenta el dato proporcionado por Ricci (2013) —para el año 2013 el término democracia electrónica (sin considerar sus variados sinónimos) se ha utilizado en casi 1,600 artículos académicos y en 2’330,000 páginas web (p. 36)—, resulta imposible abordar la amplitud de las interrogantes anteriores. Por ende, con menores aspiraciones, se pretenden sólo dos objetivos: 1) describir el desarrollo histórico de la democracia electrónica (e-Dem); y 2) aludir sólo a algunas de las implicaciones políticas de la “tecnopolítica”. No puede ignorarse que una pregunta aparentemente tan sencilla como ¿qué es la e-Dem? advierte aspectos que quedarán pendientes: los debates acerca de un modelo específico de democracia para anidar la versión electrónica, la concomitante evolución de la democracia con los avances tecnoTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA DEMOCRACIA ELECTRÓNICA 57 lógicos y las exigencias de la nueva cultura digital; la evaluación de la capacidad democratizadora de la e-Dem ante las objeciones de la real politik; el balance de los usos políticos de la tecnología (para democratizar o controlar); la viabilidad de transferir las mejores prácticas electrónicas a diversas escalas políticas. Sin embargo, en las reflexiones conclusivas, al menos se advierten las pretensiones de la e-Dem y la tecnopolítica de cara a las resistencias y los nuevos problemas generados por la tecnología: la cooptación de los usuarios, la fragmentación social y la vigilancia. 1. DESARROLLO HISTÓRICO DE LA DEMOCRACIA ELECTRÓNICA Aunque en las décadas de 1930 y 1940 los artefactos o aparatos con que se ejerció la comunicación masiva no eran electrónicos, en su uso puede hallarse el nacimiento de la hoy denominada e-Dem. En los Estados Unidos de América, los aparatos de radio aportaron una innovación en la participación política. El presidente Roosevelt hizo uso frecuente de la radio, convirtiéndola en un medio de comunicación que vinculó a los ciudadanos con su representante político más allá de las campañas electorales. No es fortuito que Roosevelt haya obtenido con facilidad tres reelecciones presidenciales. La televisión tardó más en popularizarse. Sin embargo, la influencia que ejerce junto con la radio en la esfera política es más rápida y quizá menos analítico-reflexiva que la ejercida por la prensa. Entre los hechos destacados está el primer debate presidencial televisado en los Estados Unidos el 26 de septiembre de 1960. Mucho se ha escrito sobre la victoria de Kennedy sobre Nixon a efecto de ese debate, probablemente el único que haya logrado cambiar las tendencias previas de las audiencias. Diecinueve años después del debate entre Kennedy y Nixon, Anne Saldich (1979) describe los impactos de la radio y la televisión en los procesos electorales de Estados Unidos, al restar poder e influencia a la prensa que hasta entonces había filtrado la comunicación entre los representantes políticos y los ciudadanos. Saldich instauró el primer registro del que hay noticia sobre el vocablo democracia electrónica, aunque no utilizó el acrónimo e-Dem y no pudo hacer referencia a internet. La influencia de la televisión dio origen al término teledemocracia. El primer registro de este término (teledemocracy) lo utilizó Becker en 1981 para explicar cómo el poder político regresa al pueblo TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �58 JORGE AGUIRRE SALA a través de la participación realizada en televisión. Becker (1981) definió la teledemocracia como: el término acuñado por la ayuda electrónica, la comunicación política rápida y bidireccional: que podrían ofrecer los medios para ayudar a educar a los votantes en varios temas, para facilitar discusión de decisiones importantes, para registrarse en encuestas instantáneas, e incluso para permitir que la gente vote directamente en política pública (p. 6). Las referencias hacen alusión a proyectos piloto; por ejemplo, el proyecto de Hawaii Televote, soportado por la Universidad de Hawaii, que buscaba generar los espacios deliberativos para orientar la opinión pública en temas de alta complejidad política. Seis años después, Christopher Arterton (1987) evaluó la efectividad de 13 proyectos piloto de teledemocracia. La participación ciudadana, a través del efecto de transparencia y posesión de los medios de comunicación, sintió que la teledemocracia promovía la democracia directa, pues la televisión permitió acceder a grandes volúmenes de información relevante para tomar decisiones y luego maximizar la participación a través del televote. Lo fundamental para los teledemócratas fue el desplazamiento de la clase política predominante, es decir, de los representantes que llegarían a ser sustituidos por la participación ciudadana deliberativa. Ahora bien, el voto a distancia para ejercer una democracia directa había sido concebido en los Estados Unidos por Richard Buckminster Fuller desde 1962. Theodore Lewis Becker, Ted Daryl Becker y Christa Daryl Slaton denominan en su texto The future of teledemocracy a Buckminster el “Julio Verne de la Democracia electrónica” (2000, p. 11), por su capacidad inventiva e imaginativa de aplicar el teléfono, el radar, el telégrafo, la radio y sobre todo la televisión a los procesos democratizadores. Buckminster describió la democracia directa por medio de las expresiones “sí” o “no”, en señal de aprobación o desaprobación a los proyectos de política pública. Lo importante de su visión consistió en desplazar a los representantes políticos de las decisiones sobre los proyectos públicos. Aunque con un simple “no” o “sí”, la democracia sólo avanzaba hacia una versión plebiscitaria y no cabalmente deliberativa. Entre los años 1984 y 1987 se hace usual la expresión “democracia electrónica” debido a las prácticas propagandísticas de las campañas presidenciales en los Estados Unidos. De ahí que el TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA DEMOCRACIA ELECTRÓNICA 59 uso de la televisión se volcara para facilitar proyectos de participación política. Ante las propuestas de Arterton (1987), David Broder (1987) escribió un editorial en el Washington Post en el que cuestionaba: ¿Puede la tecnología proteger a la democracia? Treinta años después, Peters (2017) sigue con la misma inquietud: ¿Puede la tecnología salvar la democracia? Y Coleman (2017) extiende la duda hacia la pregunta: ¿Puede internet fortalecer la democracia? El texto de Peters no sólo hace referencia a los aportes tecnológicos y electrónicos con que pueden y deben contar los principales actores políticos (electores y representantes parlamentarios), sino que también hace alusión al modelo democrático conocido como “democracia líquida”,1 cuya misión es saldar el déficit de los modelos representativos a través de diversas modalidades donde la representación y la participación directa pueden mezclarse. El desarrollo de la electrónica no es ajeno a la demanda democratizadora; ello explica por qué las denominaciones democracia electrónica y teledemocracia se usaban indistintamente para promover la participación ciudadana. Por ejemplo, el vocablo teledemocracia describió proyectos de la Red Electrónica Pública en Santa Mónica, California, y en el Whole Earth Electronic Link soportado por la Electronic Frontier Foundation, activa todavía hasta el día de hoy. La e-Dem se concibió como teledemocracia (Dutton, 1992) por su condición telemática. En los Estados Unidos, durante los años noventa, fue bien conocido el proyecto de la e-Dem de Ross Perot, candidato independiente en las elecciones presidenciales de 1992. Perot promovió el desarrollo de Electronic Town Meetings y Dave Hughes colaboró creando un portal de enlace con Perot durante su candidatura. Era la segunda ocasión que Hughes intentaba un proyecto político en línea, pues ya lo había experimentado en las elecciones presidenciales primarias de 1984 para promover la candidatura de Gary Hart entre los demócratas. A principios de los años noventa del siglo XX, también emergió el uso lingüístico de la expresión ciberdemocracia, vocablo ligado a la expresión del ciberespacio (Rheingold, 1993). La ciberdemocracia abogó por la democracia directa y la idea de un espacio sin espacio, es decir, un lugar virtual. Con ello se iniciaría la pauta para una 1 Puede consultarse literatura en español al respecto: Aguirre, J. (2017). Introducción a la democracia líquida. México: Cámara de Diputados, LXIII Legislatura. Recuperado de: http://bibliote ca.diputados.gob.mx/janium/bv/lxiii/intr_demo_liq.pdf TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �60 JORGE AGUIRRE SALA teoría política que no sólo cuestionaría la territorialidad, sino la limitación de los ciudadanos a una representatividad limitada por su territorialidad. En 1994 Steven Clift, según su propio proyecto E-Democracy. org, se otorga el crédito de haber acuñado el término democracia electrónica. Aunque, como se ha dicho, en 1979 Saldich había utilizado el término en referencia a la radio y la televisión y no por la vía de internet. Una variedad de referencias (Gastil, 2000; Brundidge y Rice, 2008, entre los más divulgados) indican que Scott London preparó un texto intitulado “Democracia electrónica” en 1993 para la Kettering Foundation en Ohio, pero las únicas evidencias de dicho texto son las referencias bibliográficas que no desarrollan el concepto. En 1995, Mark Bonchek promovió la interactividad entre ciudadanos, al margen de los representantes políticos, para propagar mecanismos de mediación, la reducción de costos y cuotas en las transmisiones informativas de gran volumen. Bonchek incrementó la complejidad de la interacción ciudadana en línea e inició la consolidación de los “ciberdemócratas”. Aunque el modelo de Bonchek se había basado en otras propuestas (Snider, Deutsch e Easton, 1994), dio auge a internet para convertir audiencias pasivas en agentes activos dentro de los partidos políticos. No obstante, la democracia electrónica se desarrollaba solamente como la participación ciudadana desarticulada y no alcanzaba a consolidarse en un concepto robusto por carecer de un sistema o diseño sólido. Fue hasta 1997 cuando Martin Hagen propuso una definición útil de la e-Dem: Los conceptos de democracia electrónica, como los defino, se refieren a teorías que tienen que ver con computadoras y/o redes informáticas como herramientas centrales en el funcionamiento de un sistema político democrático. Una “democracia electrónica” es cualquier sistema político democrático en el que las computadoras y las redes de computadoras se utilizan para llevar a cabo funciones cruciales del proceso democrático, tales como información y comunicación, articulación y agregación de intereses y toma de decisiones (tanto la deliberación como la votación) (s.p.). Como lo sugiere Hagen, la e-Dem tendría que extenderse a las dinámicas centrales de un sistema concebido en su totalidad: desde los aspectos más básicos de la información hasta los más importanTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA DEMOCRACIA ELECTRÓNICA 61 tes en la toma de decisiones, pasando por los complejos derroteros de la deliberación y la votación. Bonchek (1997), junto con Hacker y Todino (1996), asume que los aportes de la e-Dem resultarán benéficos para la democracia en los Estados Unidos, simplemente porque llevaría al poder a más personas que el modelo de teledemocracia, pues la e-Dem incrementa el potencial representativo gracias al uso de la web. Mientras tanto, en Francia, entre 1999 y 2011, el emprendedor André Santini, miembro del Parlamento y alcalde de la Ciudad de Issy les Moulineaux, organizó 12 foros y varios certámenes de e-Dem. La idea tuvo cierto eco porque el presidente Sarkozy promovía el voto electrónico como una solución al abstencionismo. Por lo anterior puede conjeturarse que la e-Dem nació con la paulatina incorporación de las incipientes tecnologías electrónicas a los procesos democráticos que existían previamente. Dichos procesos se ubicaron en el modelo de la democracia representativa a través de las actividades necesarias para las elecciones. Pero como es bien sabido, la democracia representativa y los procesos electorales poseen déficits, entre ellos, la limitación de la participación directa y deliberativa de los ciudadanos en la definición de las políticas públicas. De ahí que la e-Dem constantemente apunte a la añoranza de una mayor participación en el modelo de democracia directa con fuertes elementos deliberativos. La literatura sobre e-Dem, una y otra vez, apunta a empoderar a alguno de los polos del péndulo político: los medios electrónicos auxilian a los políticos en sus tareas de campaña, procesos de elección, cercanía con el electorado. En el otro extremo, auxilian a los ciudadanos a acercarse a sus representantes y, en el mejor de los casos, a intentar constituirse en agentes participativos en las decisiones legislativas y ejecutivas. El mundo político institucionalizado latinoamericano también utilizó los aportes de las TIC desde la década de los noventa. El voto electrónico se utilizó por primera vez en Brasil en 1996, en Venezuela en 1998 y en muchos otros países durante la primera década del siglo XX. Pero la democracia electrónica emerge como algo más amplio que el voto electrónico. Un grupo de connotados expertos definió la democracia electrónica: La e-democracia consiste en todos los medios electrónicos de comunicación que habiliten/ayuden a los ciudadanos en sus TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �62 JORGE AGUIRRE SALA esfuerzos por supervisar y controlar gobernantes/políticos sobre sus acciones en el poder público. Dependiendo de qué aspecto democrático se esté promoviendo, la e-democracia puede emplear diferentes técnicas: 1) mejorar la transparencia del proceso político; 2) facilitar la participación directa y la participación de los ciudadanos; y 3) mejorar la calidad de la formación de opinión mediante la apertura de nuevos espacios de trabajo (Trechsel, Kies, Mendez et al., 2004, p. 3). En efecto, la e-Dem no se limita al proceso de la votación durante las elecciones. Desea abarcar todas las actividades políticas: la expansión de la participación ciudadana y el derecho de soberanía en procesos de participación por consultas en línea, voto electrónico, involucramiento en el diseño de políticas públicas, entre otras cosas. La e-Dem, en la actitud más optimista, enfatiza la participación política como un valor central en el proceso de toma de decisiones. La e-Dem procede con tres estrategias: la concepción prescriptiva de la democracia, el diseño democrático y el comportamiento participativo. La primera estrategia enfatiza la participación política como un valor central en la toma de decisiones. El diseño democrático busca que la participación se dé a través de los nuevos medios digitales. El comportamiento alude a todos los tipos de participación. No obstante, durante la expansión de las versiones web 1.0 a 2.0 y su incorporación a los ámbitos del gobierno, se dio pauta para confundir la e-Dem con servicios del gobierno electrónico (e-gov) y concepciones del gobierno abierto (o-gov) (West, 2005). Lusoli (2005) advirtió que la e-Dem ha sido utilizada como un dispositivo retórico por una generación de políticos que recurrieron al mito del cambio y la gobernanza innovadora, para maximizar su identidad y oferta. Es decir, como si las tradicionales vías informativas de los representantes políticos, por el mero hecho de ampliarlas con actividades electrónicas u online, trajeran una versión de la política que aportara mayor calidad a las prácticas democráticas. Con esa confusión ha sido fácil esperar que la e-Dem constituyera la nueva versión de la democracia que resolverá los problemas y limitaciones de la propia naturaleza política del modelo democrático. Por esta misma razón también hay una confusión entre la e-Dem (en tanto medio instrumental informativo-comunicativo) y la democracia líquida (en tanto modalidad TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA DEMOCRACIA ELECTRÓNICA 63 democrática que otorga mayor alcance a la participación soberana del ciudadano común). Renault (2013) ha visualizado con precisión el origen de la confusión entre democracia electrónica y democracia líquida. Apunta que: La noción y el dispositivo técnico de la “democracia líquida” provienen de un doble proceso iniciado en la década de los noventa: el desarrollo del hacktivismo caracterizado por una nueva forma de cultura política que considera al individuo como el único actor legítimo y tiene como marco ideal la transparencia, el intercambio de conocimientos y la participación ciudadana (Samuel, 2004); y la apropiación por parte de actores públicos y políticos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) mediante la experimentación de dispositivos técnicos realizados a escala europea (s.p.). Es decir, la incorporación de la electrónica a la democracia, por parte de las actitudes más democratizadoras, no ha buscado facilitar la tarea democrática con las tecnologías sólo para obtener calidad representativa, sino para implementar nuevos procesos políticos en modelos menos verticales. No en vano la revista Time eligió en su portada, para el personaje del año 2006, a los internautas, “por fundar y estructurar la nueva democracia digital” (Grossman, 2006), dando auge a ese apelativo. Por su parte, la Unión Europea considera que la e-Dem es: El apoyo y fortalecimiento de la democracia, las instituciones democráticas y los procesos democráticos por medio de las TIC […] una oportunidad para permitir y facilitar el suministro de información y deliberación, fomentar la participación ciudadana con el fin de ampliar el debate político, y favorecer una mejor y más legítima adopción de decisiones políticas (Comité de Ministros del Consejo de Ministros, U. E., 2008, pp. 4-5). En términos prácticos, la Unión Europea aporta una noción de la e-Dem donde las TIC se aplican a cualquier ámbito de la democracia, pero se enfatiza la deliberación, el debate y la legitimidad de las decisiones políticas o las políticas públicas. La definición de la e-Dem del Consejo de Ministros del Consejo de Europa (2008) y la de Trechsel et al. (2004) se decantan por fortalecer más la soberanía de cada ciudadano que por robustecer o democratizar un sistema político estatal, aunque sin éste no se podrá fortalecer aquélla. LueTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �64 JORGE AGUIRRE SALA go entonces, no se trata de adoptar una posición entre el “ciberoptimismo” o el “ciberpesimismo-realista”, o entre la e-Dem “desde arriba” o “desde abajo”, sino tomar partido entre una democracia más centrada en los ciudadanos a título individual o en las instituciones. Las aspiraciones optimistamente más extremas presentan la incursión tecnológica en política como una vía que llega a cambiar regímenes en las naciones. No obstante el desarrollo de la web a partir de 1990 y el fenómeno de los inmigrantes y nativos digitales (Prensky, 2001) entre 1990 y 1995, con la expansión del uso de las computadoras personales compatibles, cabe preguntar: ¿a partir de qué año surge la incursión tecnológica en la política con cabalidad “democrática”? Es decir, en qué momento la electrónica aportó la primera práctica ciudadana para definir una política pública realizada por la ciudadanía de manera directa o con intervención meramente metodológica o instrumental de las instancias gubernamentales. La respuesta debe buscarse en las escalas locales. Parece que la primera experiencia con efectos vinculantes fue en el presupuesto participativo de Esslingen, Alemania, en 2003 (Allegretti y Herzberg, 2004). Queda evidenciado que la e-Dem es instrumentalizada por los actores políticos de acuerdo con sus diversos intereses y se revelan las tensiones entre las tendencias oligárquicas y la recuperación del espacio político por parte de los usuarios. La incursión de las tecnologías y medios electrónicos en el campo de la esfera pública y política fue registrada por Van Dijk y Hacker (2000). En ese entonces los autores holandeses pensaban que la democracia digital era: “una colección de intentos por practicar la democracia sin los límites de tiempo, espacio y otras condiciones físicas, utilizando las TIC o la CMC (comunicación mediada por computadora) en su lugar, como una adición, no como un reemplazo para la práctica ‘análoga’ de la política tradicional” (p. 1). Todos esos intentos conceptuales —virtual democracy, teledemocracy, electronic democracy, ciberdemocracy (Ogden, 1994), “democracia digital” (Fineman, 1995; Poster, 1995), “democracia virtual” o “democracia de la era de la información” (Snider et al., 1994)— apuntaban hacia el empoderamiento del ciudadano. Por ello, muchos autores especularon sobre los diversos modelos de democracia en que anidaría la e-Dem. Las propuestas más antiguas fueron las de Hagen (1997): teledemocracia, ciberdemocracia, democratización elecTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA DEMOCRACIA ELECTRÓNICA 65 trónica; Van Dijk (2000): legalista, competitiva, pluralista, plebiscitaria, participativa y liberal; Bellamy (2000): democracia de consumidores, demo-elitista o neo-corporativista, neo-republicana, ciberdemocracia. Después, autores como Päivärinta y Saebo (2006) quisieron liberar de la “jungla” (p. 818) de modelos a la e-Dem y reducir la cuestión al mínimo: el liberal, el deliberativo, el partidista y el directo. Ellos se inclinaron por el modelo “partidista” y una mezcla de todas las modalidades. Van Dijk y Hacker (tanto en 2000 como en 2018, con casi dos décadas de desarrollo y vigilancia del tema) insisten en seis modelos. Dahlberg (2011), desde la retórica discursiva y las posibilidades de ponerla en práctica, consideró cuatro modelos: democracia liberal-individualista; deliberativa; de contra-públicos (basada en Fraser, 1990), y el marxismo autónomo. En términos generales, el desenlace histórico de estos debates concluye en la disminución del optimismo democratizador inicial. En la literatura más reciente disponible, autores que contrastan las propuestas teóricas y las realidades empíricas por encomienda del Parlamento Europeo, exponen de manera somera las modalidades de la wikidemocracy y la democracia líquida (Lindner y Aichholzer, 2020, p. 21), sin aportar un análisis argumentativo para desecharlas. Llama la atención que en pocos casos se considera el modelo líquido como un modelo apropiado para anidar la e-Dem (Aguirre, 2019). No obstante, la tecnología electrónica ha incursionado en política hasta cierta normalización con la democracia. Deligiaouri (2015) muestra que los términos como el voto electrónico, e-deliberación, e-reglamentación, consulta y gobierno electrónicos y muchos otros se han incorporado como componentes comunes de una nueva era digital. Sin duda, la e-Dem ha tenido un derrotero cuyos principales alcances han sido los apoyos a la opinión pública; a la expresión y manifestación de oposiciones a ciertas políticas públicas; a las reacciones emprendidas con el fin de tener un impacto en el proceso de toma de decisión y, en términos generales, la capacidad de ejercer influencia sobre la existente distribución del poder. La e-Dem va abriendo paso a una nueva era democrática donde las prácticas políticas se centran menos en las instituciones y giran hacia la participación en las estructuras de red (Monterde, 2015). En esta circunstancia, merece hacerse hincapié en las implicaciones de una noción que actualmente posee relevancia por la incorporación TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �66 JORGE AGUIRRE SALA de las variedades tecnológicas y sus alcances políticos: la tecnopolítica. 2. ALCANCES DEMOCRÁTICOS DE LA TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA Ismael Peña-López señalaba en 2011 que la tecnopolítica nace como la interacción de datos abiertos y redes sociales, con varios intereses: influir en las decisiones del gobierno por parte de los activistas o, en el otro extremo, construir la resistencia del gobierno ante sus opositores; generar gobiernos electrónicos con ciertas similitudes al gobierno abierto o la gobernanza; y, en el mejor de los casos, utilizar las incursiones electrónicas con propósitos democratizadores (Peña-López, 2011). La incursión electrónica en política es lenta, no está exenta de intereses variados de índole contradictoria y, sobre todo, es tortuosa porque la mejor y mayor extensión de la democracia de por sí es difícil; y se enfrenta a resistencias de la tradición, a la incertidumbre del futuro y a la competencia de otras actividades que también se realizan con tecnología electrónica. La tecnopolítica no sólo da cuenta de la incursión tecnológica en la política, sino que aspira a realidades normativas, no sólo descriptivas; posee anhelos prescriptivos: “inventar nuevas formas institucionales y constitucionales que tengan su fundamento en la misma potencia distribuida de la sociedad en red, en un poder constituyente capaz de producir normas, pero de no ser normativizado” (Monterde, Rodríguez y Peña-López, 2013, p. 27). En términos técnicos, lo anterior implica que la tecnopolítica procura la emergencia de un modelo democrático distinto al representativo, diferente del directo y, al mismo tiempo, capaz de recoger las virtudes de ambos, pero exentando sus déficits. Ese modelo apuntalaría a la democracia, al soportarla con una base electrónica. Un ejercicio del poder político a través de una democracia en red posibilitada por las redes electrónicas. Javier Toret (2013) hace una descripción con ánimo prescriptivo del propósito democrático en red, apuntando al comportamiento colectivo como “comportamientos inteligentes de redes de personas que mayoritariamente no se conocen, que no están planificadas por una autoridad central, ni ningún mando en la sombra, TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA DEMOCRACIA ELECTRÓNICA 67 por lo que creemos pertinente situarnos en concepto de enjambre” (p. 105). La metáfora del enjambre es significativa, si se compara con la imagen piramidal de la democracia representativa en parvadas o manadas. Con la tecnopolítica, el poder político en la sociedad no se organizará más como una parvada con dinámicas de jerarquización, sino en torno a lo que acontece y bajo la corporeidad donde cada uno tiene en cuenta a los demás. Sabiendo que no existe el agravio a la libertad impuesto por la disciplina de partido, donde todos giran, se elevan o descienden, al unísono. Enjambre cuyo destino no mira hacia lo homogeneización, sino a que todos sean uno junto a los otros y re-signifiquen a los otros junto a uno. En una palabra: auténtica democracia para el bien general y los casos que ameritan los derechos diferenciados y categoriales. En la dinámica del enjambre, los colectivos no están coordinados explícitamente entre sí, pero pueden interactuar y hacer una acción común. Parecería que es más adecuado decir que las organizaciones en “e-sincronización” sí pueden ser fuertes, aunque no sean rígidas. Puede considerarse que para 2014 el término tecnopolítica ya había ganado el estatus de “referente” en los discursos sobre la e-Dem y sus sucedáneos. Gagliardone (2014) explica que la tecnopolítica “surgió en la historia de la tradición tecnológica para dar cuenta de la capacidad de competir para visualizar y promulgar objetivos políticos a través del apoyo técnico de artefactos” (p. 3). La denominación tecnopolítica en castellano tiene sus principales referencias en relación a la utilización de diversos softwares. Destaca AgoraVoting como plataforma del voto líquido (delegativo, revocable y transferible), secreto o no, según el deseo de hacerlo público para que otros ciudadanos también lo otorguen al proyecto o ciudadano que más les persuada. Este instrumento fue utilizado por el partido español Equo en 2013, en los debates internos sobre la ley de participación ciudadana y transparencia. También fue utilizado, junto con Democracy Os, por el partido Barcelona en Comú (BComú), que ganó las elecciones municipales de 2015. En el caso de Alemania, es bien conocido por el Partido Pirata el software Liquidfeedback, aunque muchos de sus miembros no consideran la plataforma electrónica muy amable o motivante. Ha sido perfeccionado para incorporar el voto preferencial, presumiendo que puede incorporar un infinito número de participantes en un espacio de discurso finito y concluyente (Behrens, Nitsche y TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �68 JORGE AGUIRRE SALA Swierczek, 2015). Liquidfeedback también es utilizado por grandes corporativos para llegar a consensos democráticos, como en 2016 lo hizo Google (Hardt y Lopes, 2015), con alta participación de sus colaboradores. Appgree es una aplicación gratuita para alcanzar consensos por grupos multitudinarios y permite la participación de individuos o grupos de cualquier tamaño, dando espacio para conocer propuestas y someterlas a evaluación. La evaluación se realiza a través del algoritmo Demo Rank, que funciona por muestreo estadístico de los participantes y que, por medio de rondas de valoración, descarta las propuestas menos apoyadas hasta decantar la más aceptada. Adhocracy es otro software que ha destacado por sus capacidades deliberativas y de consenso, tal y como lo utiliza la Comisión Federal Parlamentaria sobre Internet y Sociedad Digital en Alemania. Las plataformas Reddit y Titanpad también son usadas para difundir información con el objeto de entablar debates y valoraciones, con un software de escritura colaborativa descentralizada en tiempo real, es decir, nadie la coordina o edita, de manera que la elaboración de las propuestas es completamente democrática. Loomio es otra plataforma también utilizada para establecer procesos deliberativos, procedimientos colectivos de toma de decisiones desde la argumentación y discusión pública de diversas propuestas. Ahora bien, si las inclusiones de las nuevas TIC en los sistemas políticos ya han tenido variadas modalidades, el estado de la cuestión actual apunta hacia cambiar las estructuras políticas democráticas o, en casos extremos, los regímenes de gobierno. La democracia, de orden electrónico, es la finalidad de la tecnopolítica. Las tres cosas (cambios de la política tradicional, transformaciones en las estructuras democráticas y sucesiones de regímenes gubernamentales) pueden derivar hacia efectos democratizadores o, paradójicamente, hacia el empeoramiento de la política (Sartori, 1993; Cotarelo, 2002; Castells, 2001; Barber, 2006; Morozov, 2011; Innerarity, 2015; Lessig, 2008; Schudson, 2006; Subirats, 2002). En pocas palabras, se trata de la aplicación “desde abajo” o “desde arriba” (Corval, 2010). Cuando las prácticas tecnopolíticas se aplican de arriba hacia abajo, la información relevante es exclusiva para los tomadores de decisiones, y el gobierno aumenta su poder haciendo uso de las nuevas tecnologías con la dinámica TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA DEMOCRACIA ELECTRÓNICA 69 con la que hace uso de los tradicionales medios de comunicación (Mitchell, 2002; Rodotà, 1997). Se trata sólo de gobernabilidad electrónica, mal llamada e-política (Dunleavy y Margetts, 2006; Livermore, 2011). Este enfoque utiliza las tecnologías para aumentar la eficiencia y la eficacia del gobierno dentro del paradigma representativo de la democracia y abarca prácticas de campaña, voto y peticiones electrónicas. Cuando el enfoque enfatiza la información distribuida, usualmente de abajo hacia arriba, la información es coproducida y compartida por los ciudadanos individuales a través de redes superpuestas. Es decir, el enfoque descendente, en efecto, supone que existe la democracia y los ciudadanos necesitan información, mientras que en el ascendente se posee y comparte la información y se busca la democracia. Un enfoque distinto a los anteriores lo propone Rasmussen (2007, p. 2), quien destaca cómo se cuestionan y negocian los temas de regulación entre los procesos descendentes y los ascendentes, para dar pauta a la cuestión de la viabilidad de la tecnología en política. Rasmussen entiende la tecnopolítica como un movimiento donde las innovaciones tecnológicas provocan intervenciones políticas, gracias a lo cual la tecnopolítica busca asumir la primacía del cambio tecnológico y las contingencias que crea en términos de poder político. En ese sentido, Leetoy, Zavala-Scherer y Sierra (2019) también consideran a la tecnopolítica como el instrumento de conformación de la ciudadanía digital que: va desde la conexión de acciones colectivas donde convergen identidades transgresivas de vanguardia, el desarrollo de formas de innovación en el diseño de la política pública surgida de públicos participativos en ambientes digitales, hasta la coordinación glocal para la preservación y defensa de procomunes y espacios públicos, exigencias de transparencia y rendición de cuentas, organización de manifestaciones y foros alternos, entre muchas otras posibilidades (p. 4). Así, la tecnopolítica es cercana a la gobernanza, entendida como el sistema político donde el poder se ejerce de acuerdo con las necesidades de cada uno o al menos para diseñar apropiadamente las instituciones que abordarán esas necesidades (Font, Navarro, Wojcieszak et al., 2012), es decir, la figura de enjambre que se ha descrito. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �70 JORGE AGUIRRE SALA Por ende, cabe la definición de Edwards y Hecht (2010) sobre la tecnopolítica como “híbridos de sistemas técnicos y las prácticas políticas que producen nuevas formas de poder y de agencia” (p. 619). Aunque Hecht no discute la incursión de la tecnología en política, a diferencia de Rasmussen, reconoce el papel constitutivo que desempeña la tecnología en términos de poder político. Con la tecnopolítica, la tecnología puede empoderar a sus actores. El paradigma tecnopolítico, desde esta perspectiva, tiene tensiones internas: en una mano fortalece el papel del individuo (incluso en forma de hacker) (Himanen, 2003), y en la otra genera poder en red que conduce a la acción conjuntiva (Bennett y Segerberg, 2012). De ahí que operacionalmente requiera de diversos métodos de organización para la deliberación y la codecisión, aplicados a través de los distintos softwares. Por el lado jurídico, más allá de los derechos digitales, requerirá la adopción de derechos categoriales y diferenciados, puesto que, ante las instituciones ya establecidas, el individuo y los colectivos no siempre presentan circunstancias en común. En consecuencia, cabe visualizar la tecnopolítica desde la mirada jurídica, por una parte, y la comunicativa, por la otra. Jurado (2014), por el lado jurídico, considera que las TIC promueven autocomunicación por su horizontalidad, y con ello se tiene el suficiente potencial para alcanzar la legitimación jurídica institucional, pues la colaboración de los ciudadanos entre sí, y de ellos con los representantes políticos para elaborar y proponer leyes, legitima las codecisiones. Por la perspectiva comunicativa, Queraltó (2000) ve el caballo de Troya al revés. Es decir, el uso frecuente de plataformas y redes las convertirá en rutinarias hasta el punto en que será imposible extirparlas y, por ende, excluirlas de sus efectos democratizadores. Es decir, con el legado de la sociedad de la información y del conocimiento, y frente a la realidad de una democracia imperfecta, pero siempre en evolución, la tecnopolítica hace referencia a la acción democratizadora de las redes sociales con miras a crear un espacio donde los sujetos ejerzan sus derechos. En este contexto, las TIC no son de suyo democráticas, sino coadyuvantes de los procesos democratizadores. En pocas palabras, la tecnopolítica se halla en la propensión del enfoque deliberativo ascendente y horizontalizador. No obstante, debe tomarse en cuenta una transcendental apreciación, la cual no ha recibido la importancia que posee: la distancia entre el TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA DEMOCRACIA ELECTRÓNICA 71 déficit democrático y su modelo ideal requiere la reformulación de la adopción digital (Peña-López, 2011). La denominada adopción digital más bien es una pedagogía política que puede establecerse con las cuestiones básicas del cómo, el qué, dónde, quiénes y por qué, siguiendo la propuesta de Peña-López (2011). Al cómo de la adopción digital corresponde la alfabetización tecnológica. Al qué corresponde la alfabetización informacional. Al dónde, la alfabetización mediática. Al quiénes corresponde la presencia digital, y los por qué apuntan a la conciencia electrónica. Ahora bien, Peña-López advirtió que las comparaciones de la alfabetización digital entre la política electrónica norteamericana y la europea muestran que no son significativamente diferentes, sino que los contrastes estriban en el tipo de relación con el propio sistema político; entonces se puede deducir: el principal reto para lograr una buena e-Dem no es la parte de la “e”, sino la parte que corresponde a la democracia, y en ésta, en particular al kratos. REFLEXIONES CONCLUSIVAS Como muchos de los desarrollos sociales a lo largo de la historia, la e-Dem también es ecléctica. Incorpora instrumentos desde la radio hasta la versión web 4.0 y siguientes; se inserta en las múltiples concepciones de la democracia y sus diversos procedimientos. Las mezclas que emergen en la e-Dem también están sesgadas por intereses y preconcepciones del quehacer político. Esta hibridación da razón de sus variadas denominaciones: democracia digital, ciberdemocracia, teledemocracia, tele-polls, tele-referenda, etcétera; y ello se explica porque existe una tendencia hacia la pretendida omnicomprensión de la tecnopolítica. La reunión de diferentes funcionalidades comunicativas de medios electrónicos con los procedimientos democráticos ha sido la base de la gran promesa democratizadora, es decir, una distribución equitativa del poder político. La e-Dem apunta a convertirse en garante de la soberanía ciudadana, promotora de la transparencia y la rendición de cuentas en la acción política, preservadora de la vinculación entre los representantes políticos y sus representados, instrumento confiable para las acciones en campañas electorales, por ejemplo: obtención de fondos, acceso informativo, acciones deliberativas, auditoría ciudadana. En una palabra: fundamento de legitiTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �72 JORGE AGUIRRE SALA midad gracias a los procesos ciudadanos en la toma de decisiones. Tal pretensión anuncia el renacimiento democrático a través de la revitalización de la amplia esfera pública hasta llegar a los espacios políticos concretos de participación. El eclecticismo de la e-Dem promete posibilidades técnicas a los requerimientos de las crisis políticas para flexibilizar y operar las fórmulas democráticas. Vedel (2003) describe ese eclecticismo como “una dosis de ágora ateniense, un poco de Rousseau, un toque de Jefferson, un toque de Mill, todo mezclado con la ideología libertaria californiana” (p. 264), haciendo alusión a la ubicación de las principales plataformas electrónicas. No obstante, las capacidades y el optimismo de la e-Dem se enfrentan a severas resistencias. La primera es el statu quo; Innerarity (2015) lo advierte con realismo: “La información [y, por tanto, la comunicación] no fluye en el vacío, sino en un espacio político ocupado, organizado y estructurado en términos de poder” (p. 16). Los avances electrónicos pueden descentralizar o difundir el poder, pero ello no implica que las instancias tradicionales sean menos poderosas o que la democracia sea mejor. Por otra parte, están las inercias del establishment cultural; Van Dijk y Hacker (2018) lo denuncian de manera pragmática: “Al usar las redes sociales y otras redes, es relativamente fácil convocar a una manifestación […], pero es mucho más difícil organizar un partido u otra organización política para cambiar un sistema político” (p. 94). Porque, en efecto, “internet facilita la destrucción de regímenes autoritarios, pero no es eficaz para consolidar la democracia. El acceso a instrumentos de democratización no es equivalente a democratizar una sociedad” (Innerarity, 2015, p. 43). La conjugación de TIC y políticas en la consumación de la tecnopolítica —desde los ámbitos educativos, sociales, jurídicos y culturales— es necesaria bajo las condiciones de la era digital. Pero no puede ser ingenua, pues “el uso de los medios digitales es rápido, pero los sistemas democráticos son lentos” (Van Dijk y Hacker, 2018, p. 94). A pesar de que las novedades electrónicas no tienen efectos inmediatos en la democracia, la revitalización informativa de la esfera pública implica la revitalización comunicativa del espacio político. A través de las versiones más contemporáneas de la web, con sus aportes interactivos en la esfera pública, se reivindican y se apremian los espacios políticos, es decir, se promueve el reconocimiento y la legalización de los instrumentos de participación ciudadana. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA DEMOCRACIA ELECTRÓNICA 73 Por otra parte, si, en efecto, el medio es el mensaje, cuando se trata de los medios electrónicos con usos eclécticos, entonces el mensaje también resulta variado en función de sus efectos en el poder político y su distribución democrática. Uno de los efectos eclécticos es la modificación acumulativa y no sustitutiva de las relaciones entre los agentes políticos. En palabras más simples: la e-Dem y la tecnopolítica no desplazan a los medios ni a los mensajes de los medios tradicionales, sino que los suman a las novedades electrónicas; por ejemplo, el periodismo digital a través de los blogs y los mini-blogs (Twitter) dan evidencia del poder acumulativo. Por lo tanto, la e-Dem no actúa en un juego de suma cero con los medios tradicionales. De ahí que la e-Dem se decante y extienda a la tecnopolítica y no al mero activismo cibernético, no sólo al voto electrónico para elecciones, plebiscitos o referéndums; también a la operacionalización y legitimación de la deliberación, la construcción de la inteligencia colectiva y la definición de políticas públicas para las decisiones legislativas, ejecutivas y, en casos extremos, incluso en el ámbito judicial, como lo atestigua el caso de Intisar Sharif Abdallah —la mujer condenada a la lapidación en Sudán en 2012—, que, a efecto de la recopilación electrónica de 75,715 firmas, fue exonerada. Las innovaciones, como la historia lo demuestra, se crean para obtener soluciones, pero también acarrean nuevas problemáticas; la e-Dem y la tecnopolítica no son la excepción. Se han generado tres problemáticas que se revelan como un reto endógeno para la tecnopolítica. En primer lugar, la cooptación de las nuevas TIC por las propias plataformas, como ocurre con Facebook y Google, al imponer sesgos y limitaciones a los usuarios. El uso de la tecnopolítica ha llegado a producir en varios países (Suecia, Alemania, Francia, Finlandia, Austria, España) aplicaciones vía internet para simplificar la decisión electoral de acuerdo con el perfil del votante. Por ejemplo: VoteSwiper (https://www.voteswiper.org/es) y Tuvoto.eu son aplicaciones que garantizan por cuál partido político inclinarse, de acuerdo con el perfil personal elaborado previamente con un cuestionario. Es decir, las elecciones políticas se llevan a cabo por los servidores cibernéticos, en lugar de efectuarse por los usuarios. Esta dificultad cumple la utopía de Norbert Wiener descrita en Cybernetics, or control and communications in the animal and the machine, de 1948, la cual parecía un sueño de ciencia ficción: las máquinas controlarían a la humanidad, o al menos, parte de sus decisiones. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �74 JORGE AGUIRRE SALA La segunda problemática concierne al fenómeno de fragmentación, también conocido como “efecto burbuja”. Los usuarios se polarizan al navegar exclusivamente por los sitios web afines a su ideología, repugnando los accesos a fuentes de información y espacios de comunicación diferentes a sus posiciones políticas. Es decir, la actividad de las TIC se fragmenta y se reduce a participar sólo en los espacios de coincidencia. Este fenómeno no está aislado del otro extremo de algunas tendencias culturales dominantes; la cultura líquida, la postmodernidad, las identidades múltiples y simultáneas. Estas tendencias provocan un individualismo extremo que anula las militancias políticas perseverantes. Las nuevas TIC, aunque insertas en el marco de la globalidad, generan fragmentación por la fácil portabilidad que permite la ubicación en escenarios de identidades múltiples con fluidas autodivergencias. La tercera gran problemática, que a su vez desata otras con matices, consiste en el deseo de transparencia convertido en vigilancia. Las cinco grandes compañías del ramo —Google, Apple, Microsoft, Facebook y Amazon— tienden al monopolio que transporta y controla el tráfico de los datos de internet (big data), a través de sus interfaces y algoritmos. Es bien conocido el caso de la intervención que hizo Cambridge Analytica, utilizando los datos de Facebook, en los procesos electorales de varios países del mundo, y también la programación de algoritmos que administran la dotación parcial de información por parte de Google, hasta el punto de tener ya acuñado el término “Googlearchy” (Hindman, 2009, p. 54 y ss.; Van Dijk y Hacker, 2018, p. 39 y ss.). La transparencia añorada en rendición de cuentas, auditoría y validación pública se invierte para ejercer la censura a través del “filtro burbuja” aplicado por las empresas de servicios digitales. En los términos más esperanzadores, la ampliación de la e-Dem al ámbito general de la tecnopolítica apunta a que la democracia representativa transite hacia oportunidades de deliberación y la implementación del espacio político con instrumentos participativos y decisorios cada vez más directos. Cabe aclarar que, por sus dimensiones educativas y culturales, la tecnopolítica no se reduce a la visión binaria entre la representatividad y la acción directa. La tecnopolítica incide en los medios que buscan la redistribución del poder, un renacimiento democrático, aunque la ambigüedad de la innovación puede provocar su distorsión con riesgos de involución. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA DEMOCRACIA ELECTRÓNICA 75 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Aguirre, J. (2019). Democracia líquida: La opción de las TIC para incorporar la participación ciudadana en instituciones representativas. Athenea Digital, 19(2), e2212. 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Digital government: Technology and public sector performance. Princeton: Princeton University Press. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �Caminos de Memoria, Sendas de Progreso: Propuesta para la Creación de un Itinerario Cultural en la Zona Centro del Estado de Veracruz, México Ways of Memory, Paths of Progress: Approach to the Creation of a Cultural Itinerary in the Central Zone from the State of Veracruz, Mexico SERGIO A. VARGAS MATÍAS* ► RESUMEN Este artículo se enfoca en la concepción de un itinerario cultural basado en el patrimonio material y los atractivos naturales de la región centro del estado de Veracruz (México). Tomando como referente la actual situación económica y productiva del estado y su vocación turística, y teniendo como eje temático el conjunto de fortificaciones y edificios militares construidos entre los siglos XVI y XIX, que permanecen en las antiguas rutas del Camino Real/Nacional México-Veracruz, la investigación pretende sentar las bases para la creación de empresas comunitarias y proyectos productivos orientados al turismo cultural y alternativo, que contribuyan al progreso social y económico de los habitantes de las comunidades aledañas al recorrido, así como a generar los recursos necesarios para la conservación y la protección de los monumentos. Palabras clave: Desarrollo regional | Patrimonio | Itinerario cultural | Turismo alternativo | Veracruz. ► ABSTRACT This article focuses on the conception of a cultural itinerary based on the material heritage and natural attractions of the central region of the state of Veracruz (Mexico). Taking as a reference the current economic and productive situation of the state and its vocation for tourism, and having as a thematic axis the set of fortifications and military buildings built between the 16th and 19th centuries, that remain on the old * Profesor de la Universidad Intercultural de San Luis. Correo electrónico: s.arturo.var gas.m@outlook.com Recibido: 5 de diciembre de 2019 | Aceptado: 28 de enero de 2020 TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 ISSN 2007-1205 | pp. 80-107 �CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO 81 routes of the Camino Real/Nacional Mexico-Veracruz, the research aims to lay the foundations for the creation of community enterprises and productive projects oriented towards cultural and alternative tourism, which contribute to the social and economic progress of the inhabitants of the communities surrounding the route, as well as to generate the necessary resources for the conservation and protection of the monuments. Keywords: Regional development | Heritage | Cultural itinerary | Alternative tourism | Veracruz. 1. VERACRUZ, LOS SALDOS DE LA TORMENTA, 1990-2019 A principios de los años cuarenta del siglo pasado, el precio del azúcar tuvo un considerable aumento en el mercado mundial, por lo que el gobierno mexicano buscó incrementar la producción del endulzante mediante una política que impelía a los agricultores de la zona centro de Veracruz a sembrar únicamente caña en los terrenos cercanos a los ingenios; a su vez, éstos tenían la obligación de adquirir lo cosechado (Centro de Estudios de las Finanzas Públicas (CEFP), 2001, p. 10), según la capacidad de sus instalaciones; lo anterior trastocó la diversidad agrícola de la región y, hasta cierto punto, condicionó la estructura socioeconómica —e incluso cultural— de sus pobladores (Córdova, Núñez y Skerrit, 2008). Durante el sexenio de Carlos Salinas de Gortari, el panorama del sector cañero se tornó sombrío cuando el gobierno federal eliminó el precio de garantía, lo que desincentivó la producción de la planta, como resultado de la disminución de los subsidios estatales y, por ende, de los créditos para su cultivo (Córdova et al., 2008). Por si fuera poco, las condiciones de la industria azucarera se complicaron aún más por la importación de azúcar de menor precio y la competencia de otros endulzantes derivados de la fructosa de maíz, cuya introducción se aceleró con la entrada en vigor del Tratado de Libre Comercio de América del Norte (Mestries, 2000, p. 48; Morales, 2006). En consecuencia, en 2001 el presidente Vicente Fox Quezada estatizó 27 de los 36 ingenios que funcionaban en el país (Velasco, 2006), supuestamente con el propósito de “garantizar la conservación de las empresas expropiadas [y] los empleos que generan”; empero, esta medida no se reflejó en una mejora sustancial de las TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �82 SERGIO A. VARGAS MATÍAS condiciones de vida de los trabajadores de la industria azucarera, la cual volvió a manos privadas durante el gobierno de Enrique Peña Nieto (Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural (Sagarpa), 2017). Un proceso similar ocurrió con el café, fruto que en Veracruz se cosecha en Córdoba, Huatusco y el corredor Xalapa-Coatepec, y cuya producción experimentó un auge sin precedentes desde 1950 hasta finales de la década de los ochenta. Esta coyuntura favoreció un incremento descontrolado en el número de cafeticultores y, por consiguiente, la fragmentación excesiva de las tierras dedicadas a su siembra, que incluso provocó que se cultivara en lugares no aptos para ello (Córdova et al., 2008, pp. 10-11). Sin embargo, a principios de los años noventa, el precio de la rubiácea sufrió una fuerte caída como consecuencia de la sobreoferta en el mercado mundial, lo que causó un notable deterioro en el sector cafetalero mexicano, que se agudizó tras la desaparición del Instituto Mexicano del Café (Inmecafé) (1989), cuyo cierre privó a los pequeños productores de la posibilidad de obtener créditos para paliar su situación, dejándolos a merced de los intermediarios, lo que ocasionó el abandono de los cultivos. Por tanto, en apenas unos años (1989-1993), los ingresos reales de los cafeticultores se redujeron en un 70% (Córdova et al., 2008, p. 12). Al respecto, hay que señalar que la mayor parte de los municipios afectados por el declive de las agroindustrias azucarera1 y cafetalera se concentran en la vasta región centro del estado de Veracruz, misma que comprende tres subregiones: Grandes Montañas, Centro y Villa Rica, y cuya superficie se extiende por la costa del Golfo de México hasta barlovento y sotavento, dibujando una figura irregular cuyos vectores serían Xalapa (junto con Coatepec y Banderilla), la zona Orizaba-Córdoba (que incluye Ixtaczoquitlán, Fortín, Río Blanco, Nogales y Ciudad Mendoza) y la conurbación Veracruz-Boca del Río-Antón Lizardo (Córdova et al., 2008). En consecuencia, Córdova y Rodríguez (2015, p. 33) sostienen que a partir de 1980 el número de empleos en los sectores agrícola y ganadero descendió en todo México en un 9.3%, si bien en Vera1 La caña de azúcar se cultiva en numerosos municipios de Veracruz, sobre todo de la zona centro, como Amatlán de los Reyes, Atoyac, Atzacan, Ayahualulco, Camarón de Tejeda, Carrillo Puerto, Chocamán, Coetzala, Córdoba, Cosautlán de Carvajal, Coscomatepec, Cuichapa, Cuitláhuac, Fortín, Huatusco, Ixhuatlancillo, Ixhuatlán del Café, Ixtaczoquitlán, La Perla, Mariano Escobedo, Naranjal, Omealca, Orizaba, Paso del Macho, Río Blanco, Teocelo, Tepatlaxco, Tezonapa, Tierra Blanca, Xico, Yanga y Zentla. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO 83 cruz la cifra llegó al 15.1%, el más alto del país después de Tabasco (17.7%). Más allá de las cifras, lo cierto es que la parálisis económica ha afectado la calidad de vida de los veracruzanos, como lo señalan las mediciones del Índice de Desarrollo Humano (IDH) realizadas entre 2004 y 2016, que muestran una caída sostenida en los principales indicadores, que explican por qué la entidad bajó del lugar 28 al 29 a nivel nacional en sólo 12 años (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), 2005, p. 25; PNUD, 2012, p. 9; PNUD, 2016, p. 113). Tomando en cuenta lo anterior, no es de extrañar que la pobreza en la entidad haya aumentado de forma atípica, pasando del 57.6% de la población total en 2010, al 62.2% en 2016 (Orfis, 2016, p. 14). Como resultado, la pobreza laboral también tuvo un incremento notable, al pasar del 48.5% al 52% de los veracruzanos. Como colofón, por las mismas fechas las exportaciones cayeron del 30.2% (2011) al -3% (2014), en tanto que el sector de la construcción registró una baja del 3.9% anual (Ruiz, 2017). Para comprender la grave situación económica del estado —particularmente en el centro y sur—, basta recordar que tan sólo durante el salinismo, 12 mil trabajadores pertenecientes a la industria metalmecánica y los servicios portuarios de la ciudad de Veracruz quedaron desempleados (Loyola y Martínez, 1997, p. 167); y que en la zona Córdoba-Orizaba se perdieron unos 5 mil puestos de trabajo por el cierre de CIDOSA, la empresa textilera más importante de la región; a éstos hay que agregar las casi 50 mil personas despedidas del complejo petroquímico instalado en el circuito Coatzacoalcos-Minatitlán. Así, de 1992 a 2010 el número de trabajadores veracruzanos inscritos en el Seguro Social apenas se incrementó en un 6%, “un aumento diez veces menor” al que tuvo la población en edad laboral (Hevia y Olvera, 2013, pp. 169-170). Esta debacle se reflejó también en las finanzas públicas, como puede observarse en el desmesurado crecimiento de la deuda estatal, cuyo monto pasó de 3,500 millones de pesos en el sexenio de Miguel Alemán Velasco (2004), a casi 18 mil millones de pesos al término del gobierno de Fidel Herrera Beltrán (2010), suma que, no obstante, palidece si se le compara con la acumulada durante la administración de Javier Duarte de Ochoa, cuando alcanzó los 45,880 millones de pesos (2016). Todos estos factores han obligado a un número cada vez mayor de personas a emigrar hacia otras ciudades, principalmente al TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �84 SERGIO A. VARGAS MATÍAS norte y sobre todo a los Estados Unidos, en busca de mejores oportunidades de vida, lo que a su vez acarrea otro tipo de problemas, pues “se trata de migrantes que rebasan el promedio de escolaridad […] de la población en general”, lo cual, “implica la pérdida para sus comunidades de los sujetos más preparados, especialmente si prolongan su estancia fuera del país o no regresan” (Córdova et al., 2008; Córdova y Rodríguez, 2015, p. 33). Por si fuera poco, las ideas de innovación que delinearon las políticas públicas durante lo que se ha denominado el “periodo neoliberal”, impulsaron la construcción de modernas autopistas, ya que se decía que la creación de infraestructuras era una condición sine qua non para llevar el progreso a todo el país, “al reducir costos y tiempo de transporte”, permitir “el acceso a mercados distantes” y fomentar “la integración de las cadenas productivas”, lo que contribuiría a la generación de empleos; empero, tal como ocurrió en diversas regiones del país: Las políticas carreteras ignoraron la estructura y composición de los mercados de trabajo, las competencias de la mano de obra, las subvenciones o incentivos para los productores, la disponibilidad de habilidades empresariales locales y el conocimiento e información de los productores, entre otras, ya que las inversiones en infraestructura de transporte pueden mejorar estos factores, pero no sustituirlos (Tapia, 2018, pp. 3, 8). Con la construcción de la autopista El Lencero-Cardel, el flujo de automovilistas que circulaba por las pequeñas localidades vecinas a la antigua carretera Veracruz-Xalapa disminuyó considerablemente, ya que poblados como Cerro Gordo, Plan del Río y Palo Gacho, entre otros, quedaron fuera del recorrido del nuevo trayecto, lo que afectó la economía de sus habitantes, quienes se dedicaban a la agricultura y el pequeño comercio. Así, el desuso de la vialidad se tradujo en el cierre de numerosos establecimientos comerciales y puestos de venta, e incluso “en el abandono de los campos de cultivo” (García, 2006, p. 15). Algo similar ocurrió en las viejas rutas de Veracruz a Córdoba,2 las cuales quedaron relegadas tras la puesta en funcionamiento 2 Son tres los recorridos que van de Veracruz a Córdoba: el primero pasa por Soledad de Doblado, Camarón, Paso del Macho, Atoyac y Paraje Nuevo; el segundo se dirige por Paso del Toro, Mata Espino, La Tinaja, Cuitláhuac y Yanga; el más reciente transcurre por Mata de Pita, Jamapa, La Lajilla, Cotaxtla y Carrillo Puerto. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO 85 FIGURA 1 Autopistas, carreteras y caminos secundarios de la región central del estado de Veracruz Fuente: Secretaría de Comunicaciones y Transportes. de la nueva autopista entre ambas ciudades; así, ubicaciones como Soledad de Doblado, Paso del Macho y Atoyac, que hasta hacía pocas décadas eran poblaciones florecientes gracias a la derrama económica derivada de la producción azucarera, su cercanía con Córdoba y el turismo regional, hoy sufren los efectos del desempleo, la migración y el declive del comercio. Todo lo anterior se ha visto agravado en los años recientes por el clima de corrupción, impunidad, violencia y desánimo generalizado en la entidad, debido a los escandalosos fraudes descubiertos en varios de los organismos e instituciones estatales, la violenta irrupción de diversos grupos del crimen organizado, y las flagrantes violaciones a los derechos humanos cometidas por las fuerzas de seguridad a lo largo de los dos últimos sexenios priistas. 2. UNA MIRADA A LAS POLÍTICAS GUBERNAMENTALES EN TORNO DEL TURISMO EN VERACRUZ, 2005-2019 Durante los últimos 15 años, el lúgubre panorama político social predominante en Veracruz hizo que los sucesivos gobiernos encabezados por Fidel Herrera Beltrán (2004-2010), Javier Duarte de Ochoa (2010-2016), Miguel Ángel Yunes Linares (2016-2018) TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �86 SERGIO A. VARGAS MATÍAS y Cuitláhuac García Jiménez (2018 a la fecha) buscaran la forma de atraer la inversión e impulsar el desarrollo económico en el estado, coincidiendo en identificar al turismo como una herramienta fundamental para estimular el progreso de Veracruz. En el Plan Veracruzano de Desarrollo (PVD) de 2005, Herrera anunció que, dada la “enorme variedad de atractivos turísticos naturales (playas, selvas, montaña, ríos)” y la “rica historia y cultura” de la entidad, se promovería el “turismo en todas sus modalidades” (pp. 20, 39); para ello, se brindaría un “impulso especial” a la industria, por medio de “objetivos claros, estrategias, acciones y proyectos para apuntalar el crecimiento económico y la generación de empleo”. Sin embargo, dado que la oferta turística estaba concentrada en la conurbación Veracruz-Boca del Río, se sugería crear “otras opciones”, como el “ecoturismo […] el turismo de aventura y el cultural”, tanto para diversificar la actividad turística, como para potenciarla en otras partes del estado (pp. 71-72). Por tanto, Herrera propuso “crear un nuevo modelo turístico”, con base en “una estrategia de promoción para posicionar la marca ‘Veracruz’, diversificar el producto, atacar nuevos mercados, atraer más turismo internacional y elevar la importancia del turismo local, promoviendo productos, no destinos” (Herrera, 2005, pp. 7172). No obstante, pese a los buenos deseos, nada se hizo, por lo que al final del sexenio las condiciones socioeconómicas de la entidad eran lamentables. En 2011, Duarte anunció que el turismo sería “el tercer motor de la economía de Veracruz y fuente de empleos”, y ofreció realizar “programas de capacitación laboral” e impulsar “proyectos productivos”, como los de “ecoturismo en las zonas indígenas” (Duarte, 2011, pp. 16, 57). Incluso, prometió que “las políticas […] en materia de turismo, cultura y cinematografía” se enfocarían en “diversificar y reconceptualizar sus productos”, lograr “una mayor permanencia y derrama económica” de los visitantes, así como en diseminar las políticas y presupuestos públicos entre los distintos sectores de la industria, para abatir los rezagos en infraestructura y equipamiento y brindar “la más amplia y eficaz capacitación” a todos los actores involucrados, para “mejorar sustancialmente los servicios turísticos” (Duarte, 2011, p. 144). La administración duartista también planteó “promover el desarrollo sustentable [y] actividades turísticas” armónicas con “la preservación del medio ambiente”. Tal como su predecesor, Duarte TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO 87 ofreció “diversificar la oferta turística de Veracruz, para atraer a nuevos segmentos” de visitantes nacionales y extranjeros, sobre todo en los rubros del “ecoturismo, turismo cultural, histórico y religioso”; así como “apoyar y fortalecer las actividades culturales”, mediante la difusión y el fomento de “las expresiones culturales propias de las regiones y ciudades veracruzanas” (Duarte, 2011, pp. 155-156). Está de más decir que, lejos de cumplir sus compromisos, Duarte concluyó su gobierno envuelto en el descrédito, lo que en buena medida propició el triunfo de Miguel Ángel Yunes Linares, primer mandatario no priista de la entidad, quien se comprometió a revertir el desastre provocado en las finanzas públicas durante las administraciones de Herrera y Duarte. Así, en el PVD de la nueva administración destacaba la idea de “generar e implementar [sic] circuitos turísticos regionales”, para lo cual se diseñarían nuevas opciones y se redefinirían “los circuitos y rutas turísticas ya establecidas”; y se anunciaba la creación de nuevas zonas turísticas en el norte, centro y sur de la entidad destinadas al turismo de aventura, fomentando su práctica “para beneficio local”, así como “profesionalizar los servicios del ecoturismo y turismo de aventura y senderismo para el aprovechamiento y conservación de las áreas naturales y el desarrollo comunitario” (Yunes, 2016, pp. 156-157). Más aún, Yunes delineó un “Programa de Desarrollo Turístico”, para generar inversión y rescatar el sector turístico, duramente golpeado por la criminalidad desatada en el estado desde 2007 (Yunes, 2016, p. 211). Según dicho plan, el Gobierno del Estado, en coordinación con los prestadores de servicios turísticos, fomentaría “el diseño de paquetes por grupos de interés […] que deseen conocer Veracruz” para disfrutar del turismo “ecológico, arqueológico, de aventura” e histórico-cultural. Al igual que sus antecesores, y como en casi todas las áreas de su administración, Yunes incumplió la mayoría de sus promesas en materia turística. Así, en diciembre de 2018 el morenista Cuitláhuac García Jiménez tomó posesión del cargo de gobernador. Como Herrera, Duarte y Yunes, García anunció que el turismo sería una de las áreas estratégicas de su administración, aunque advirtió que si bien la infraestructura turística había crecido de forma sostenida en los últimos años, ésta continuaba aglutinada en los grandes núcleos poblacionales (García, 2019, p. 110); para resolver esta problemática, el nuevo gobierno planteó: TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �88 SERGIO A. VARGAS MATÍAS la creación de nuevas ofertas para los visitantes extranjeros, que deberán sumarse a los destinos y festividades ya consolidados (Pueblos Mágicos, Puerto de Veracruz, Tajín, Carnavales, Fiestas de la Candelaria, Fiestas patronales y religiosas, etc.), buscando alternativas que potencialicen el consumo local, a partir de las bondades y atractivos que ofrecen nuestra gastronomía, las artesanías y los prestadores de servicios turísticos comunitarios (García, 2019, p. 115). Con lo anterior, la nueva administración busca incentivar “un turismo sostenible e inclusivo que favorezca económicamente a cada región del estado mediante la promoción de su diversidad turística”, con base en una estrategia enfocada en la multiplicación de los servicios y la difusión de los atractivos de la entidad, mediante la creación de “corredores turísticos”, con el propósito de “vincular la actividad turística con los diversos sectores de la producción regional”, promoviendo “las tradiciones y la riqueza cultural de los pueblos originarios”, e integrando a “los sectores empresariales y sociales a la dinámica del desarrollo turístico sostenible” (García, 2019, p. 119). No obstante, hasta el momento poco se ha hecho, pues como ocurrió en las administraciones anteriores, las acciones del gobierno morenista se han circunscrito a la organización de eventos y festividades ya posicionados nacional e internacionalmente, como La Candelaria, la Cumbre Tajín —que no tuvo el éxito esperado (Noreste, 2019; Sinergia, 2019)— y la fiesta de Santa Magdalena de Xico. Incluso, García “revivió” el Salsa Fest Veracruz, creado por Duarte, el cual estuvo suspendido desde 2015 a causa de la violencia imperante en la entidad. En síntesis, es posible afirmar que, más allá de las diferencias partidistas, las últimas administraciones estatales3 han coincidido en el diagnóstico e incluso en las estrategias para potencializar la oferta turística (diversificación de las zonas y atractivos, promover el turismo cultural y alternativo, aprovechar la riqueza natural, cultural e histórica de la entidad, etcétera); sin embargo, han incurrido en los mismos errores, que básicamente pueden resumirse en la falta de acciones concretas y una visión obtusa, cortoplacista y poco imaginativa, que se refleja en una política pública basada 3 En este recuento no se incluye a Flavino Ríos Alvarado, quien asumió el cargo de gobernador interino tras la renuncia de Javier Duarte de Ochoa. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO 89 FIGURA 2 Carteles alusivos a eventos y fesঞvidades N,o;,i.¡.¡¡,.¡,¡if1¡¡.¡ Fuente: Gobierno del Estado de Veracruz. en la realización y promoción de eventos masivos,4 sin esfuerzos apreciables para fomentar el desarrollo de una industria turística sustentable, capaz de contribuir de forma decisiva al progreso de los veracruzanos. Por lo tanto, resulta indispensable diseñar nuevas opciones que incentiven el interés de los posibles visitantes, con lo que podría generarse una derrama económica para beneficio no sólo de las grandes compañías prestadoras de servicios turísticos, sino de las pequeñas comunidades aledañas a las antiguas carreteras “libres” que durante muchos años fueron polos de atracción para los turistas nacionales e incluso extranjeros, pero que en la actualidad han quedado en el olvido, provocando un deterioro paulatino en la calidad de vida de sus habitantes, generando o agudizando problemáticas sociales, como el desempleo, la deserción escolar, la migración e incluso la incorporación de adolescentes y jóvenes a las filas del crimen organizado. Desde esta perspectiva, la pertinencia de esta propuesta está sustentada en: a) La oportunidad que representa el patrimonio fortificado de Veracruz para la puesta en marcha de proyectos comunitarios de turismo alternativo con base en el desarrollo sustentable, 4 Tal como en su momento lo hicieran los gobiernos de Herrera, Duarte y Yunes, la actual administración se ha enfocado en la creación de festivales como el Costa Esmeralda Fest 2019, que se realizó por vez primera en Tecolutla, en julio de este año. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �90 SERGIO A. VARGAS MATÍAS que contribuyan al progreso social y económico de los habitantes de las poblaciones vecinas y coadyuven a la generación de los recursos necesarios para la conservación y protección de los inmuebles considerados en el trayecto. b) La importancia histórica y cultural de este conjunto monumental, cuyos elementos constitutivos fueron escenario y “actores” de algunos de los episodios más relevantes del periodo virreinal, la guerra de Independencia y los conflictos entre las diferentes facciones que se disputaron el control de la nación a lo largo del siglo XIX, así como durante las sucesivas intervenciones extranjeras que tuvieron lugar en tierras jarochas en dicha centuria. 3. APROXIMACIONES CONCEPTUALES Como es sabido, existen importantes discrepancias en torno a las definiciones de “patrimonio cultural”, “ruta cultural”, “itinerario cultural” y “turismo alternativo”, enunciadas por organismos como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), el Consejo de Europa y el Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (Icomos), entre otros, debido a sus distintas orientaciones y metas, por lo cual resulta oportuno recordarlas, pues servirán de guía a lo largo de la investigación; así, de acuerdo con la Unesco (1972), el término “patrimonio cultural” se refiere a: los monumentos: obras arquitectónicas, de escultura o de pintura monumentales, elementos o estructuras de carácter arqueológico, inscripciones, cavernas y grupos de elementos, que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte o de la ciencia, los conjuntos: grupos de construcciones, aisladas o reunidas, cuya arquitectura, unidad e integración en el paisaje les dé un valor universal excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte o de la ciencia, los lugares: obras del hombre u obras conjuntas del hombre y la naturaleza, así como las zonas, incluidos los lugares arqueológicos que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista histórico, estético, etnológico o antropológico. Por su parte, el Icomos define el concepto de “itinerario cultural” como: TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO 91 Toda vía de comunicación terrestre, acuática o de otro tipo, físicamente determinada y caracterizada por poseer su propia y específica dinámica y funcionalidad histórica al servicio de un fin concreto y determinado, que reúna las siguientes condiciones: a) Ser resultado y reflejo de movimientos interactivos de personas, así como de intercambios multidimensionales, continuos y recíprocos de bienes, ideas, conocimientos y valores entre pueblos, países, regiones o continentes, a lo largo de considerables periodos de tiempo. b) Haber generado una fecundación múltiple y recíproca, en el espacio y en el tiempo, de las culturas afectadas que se manifiesta tanto en su patrimonio tangible como intangible. c) Haber integrado en un sistema dinámico las relaciones históricas y los bienes culturales asociados a su existencia (2008). No obstante, para el Consejo de Europa son otros los criterios que rigen su normatividad para otorgar la designación de “itinerario cultural”, mismos que discrepan tanto de los expuestos por el Icomos, como de la noción de patrimonio cultural sostenida por la Unesco: Los Itinerarios Culturales del Consejo de Europa contribuyen asimismo a la difusión de un concepto democrático de patrimonio. El patrimonio industrial, agrícola y vinculado al modo de vida es la base de determinados itinerarios culturales, como la Ruta Europea del Hierro y la Ruta del Olivo. Nosotros fomentamos una participación y una adhesión masiva a las redes de itinerarios que, debido a la multitud de iniciativas populares, no paran de tomar nuevas direcciones. El concepto de patrimonio (del Consejo de Europa) difiere de aquel que sostiene la política de la Unesco […] Efectivamente, la Unesco considera como patrimonio cultural aquello que tiene “un valor universal excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte o de la ciencia” […] La prioridad del Consejo de Europa es el vínculo que une el patrimonio y la comunidad, así como el patrimonio como recurso para el desarrollo sostenible (Tondre, 2007). Finalmente, de acuerdo con la Sectur, el “turismo alternativo” se define como “los viajes que tienen como fin el realizar actividades recreativas en contacto directo con la naturaleza y las expresiones culturales que le envuelven, con una actitud y compromiso de conocer, respetar, disfrutar y participar en la conservación de los recursos naturales y culturales” (2002). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �92 SERGIO A. VARGAS MATÍAS 3.1. Iঞnerarios culturales y las rutas turísঞco-culturales: Semejanzas, diferencias y perspecঞvas Sin pretender entrar en discusiones teóricas, debate ajeno al objetivo de este trabajo, en opinión de Hernández (2011), es posible distinguir por lo menos cuatro categorías de rutas: a) Periplos en los que “predomina una determinada categoría patrimonial, ya sean manifestaciones culturales, testimonios del pasado arqueológico o histórico, patrimonio artístico, industrial o espacios naturales”. b) Rutas que “recrean el territorio a través de nuevos atractivos que poco o nada tienen que ver con la realidad histórica y cultural de los destinos, pero que se incorporan como valores añadidos a los mismos”, como las basadas en la literatura, la cinematografía, o bien, en mitos y leyendas. c) Recorridos eclécticos diseñados a partir de una propuesta mercadológica, que resulta en una oferta turística concebida “a partir de la suma de varios componentes, los cuales son prescindibles y sustituibles por otros”. Por último, los caminos históricos “constituyen una última categoría de rutas. Estos trayectos son promovidos generalmente por organismos públicos con el objetivo del reconocimiento institucional de los mismos como itinerarios culturales a través de su inscripción en catálogos oficiales de bienes culturales” (Hernández, 2011); sin embargo, es preciso señalar que, según el Comité Internacional de Itinerarios Culturales, tales vías no se consideran itinerarios culturales per se (Tresserras, 2006, p. 16). Al respecto, López (2006) puntualiza que “un aspecto esencial en el trazado de estas rutas es la coordinación y colaboración entre las distintas administraciones e instituciones que puedan estar implicadas, especialmente necesario cuando transcurren por varias provincias, regiones, comarcas o países, evitando la competencia entre los enclaves por los que transcurre dicho itinerario”. Por otra parte, es preciso señalar que hoy en día gran parte de los especialistas en el tema discrepa de la interpretación de Hernández, ya que existe cierta inclinación a diferenciar los “itinerarios culturales” de las “rutas turístico-culturales”, así como de otros TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO 93 similares como el “paisaje cultural”.5 Así, los primeros “son productos culturales territoriales originados por procesos históricos de intercambios que en la actualidad pueden ser usados como productos turísticos de calidad”, en tanto que las segundas son “productos turísticos que están basadas en la existencia de contenidos culturales vinculados con un espacio o territorio determinado y nacidas con el fin de la explotación turística” (Arcila, López y Fernández, 2015, p. 464). Como ejemplo de un itinerario cultural, cabe mencionar el Camino Real de Tierra Adentro, incluido en la lista de Patrimonio de la Humanidad de la Unesco en 2010; en cuanto a las rutas, cabe mencionar la Ruta de Cortés, iniciativa de la Federación de Haciendas, Estancias y Hoteles Históricos de México, dirigida al gran turismo y al turismo de negocios, que incluiría “un tren turístico […] desde Veracruz a Puebla; siete proyectos detonadores y ocho paradores ubicados en haciendas y un centro de espectáculos ecuestres” (FHEHHM, 2017). En síntesis, la diferencia fundamental entre los itinerarios culturales y las rutas turístico-culturales es su orientación primigenia, pues aunque una de las metas de los itinerarios es la promoción del turismo, su propósito fundamental es difundir la importancia histórica y los valores socioculturales de una zona o región determinada, con base en un “tema central [y] otros secundarios que contribuyan a su enriquecimiento y eviten la dispersión de los recursos”, mientras que el objetivo de las rutas es, en esencia, fortalecer la oferta turística, con la idea de estimular el desarrollo económico, para lo cual requieren de la creación de infraestructuras turísticas. En este sentido, es común la elaboración de recorridos meramente turísticos etiquetados como “culturales” que sólo se justifican por un interés puramente comercial (López, 2006, pp. 24-25). 4. EL ITINERARIO “VERACRUZ FORTIFICADO” En el estado de Veracruz existen numerosas fortificaciones, edificios militares y obras accesorias construidos entre los siglos XVI y XIX, ubi- 5 De acuerdo con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España (2015, p. 25), el paisaje “constituye una realidad dinámica ya que es resultado de procesos ambientales, sociales y culturales que se han sucedido a lo largo del tiempo en el territorio. Estos procesos están marcados por los modos de vida, las políticas, las actitudes y las creencias de cada sociedad”. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �94 SERGIO A. VARGAS MATÍAS cados en distintas partes de las costas y numerosas poblaciones vecinas de las antiguas rutas del Camino Real/Nacional de Veracruz a México, que representan una parte fundamental del patrimonio cultural material de México, y cuya edificación respondió a motivaciones distintas, de acuerdo con los diferentes retos que debieron enfrentar: a) Los reductos levantados por los españoles a su llegada a tierras americanas para defenderse del asedio de la población indígena (siglo XVI). b) Las fortalezas costeras dedicadas a proteger los puertos del ataque de los piratas y corsarios, y después, de un posible desembarco francés o británico, así como las instalaciones logísticas y estratégicas que las acompañaban (siglo XVII). c) Las fortificaciones y recintos complementarios colocados al interior del territorio que funcionaron como una segunda línea de contención ante la posibilidad de una incursión enemiga hacia la capital del virreinato, una vez superadas las defensas costeras (siglo XVIII). d) Los bastiones e inmuebles militares construidos por insurgentes y realistas durante la guerra de Independencia en las rutas por Orizaba y Xalapa del Camino Real para asegurar el control del territorio y las comunicaciones entre la costa y el altiplano. e) Las fortificaciones y obras accesorias erigidas por el gobierno mexicano —una vez alcanzada la independencia—, con el propósito de vigilar los caminos, ciudades y costas, y robustecer la capacidad de defensa de la nación, las cuales fueron construidas bajo los preceptos de la ingeniería militar europea. f) Los inmuebles levantados y/o adaptados por los franceses y sus aliados durante la Intervención francesa. Además, sería conveniente añadir ciertos recintos castrenses edificados a principios del siglo XX, durante la Revolución mexicana, y otros de los que se tienen noticias pero cuya existencia no ha sido confirmada, o bien, todavía no ha sido debidamente documentada. Al respecto, es pertinente señalar que al día de hoy, gracias a la labor de numerosos investigadores y los avances logrados en el curso de esta investigación, se han localizado alrededor de 40 inmuebles (ver tabla 1 en Anexo) que responden a una amplia gama de tipologías, y que, no obstante su ubicuidad, son desconocidos por TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO 95 FIGURA 3 Forঠn de Órdenes Militares (Plan del Río) y Hacienda (cuartel) de Monte Blanco (Santa Lucía) Fuente: Sergio Vargas. la mayoría de los especialistas en la materia e incluso por las instituciones responsables de la preservación de la herencia material de nuestro país; tentativamente, estos edificios se han clasificado en: a) Fortificaciones: fortines, baterías, reductos, fuertes, baluartes, murallas, parapetos y blocaos. b) Inmuebles militares logísticos, estratégicos y obras accesorias: casamatas (polvorines), hospitales, atalayas, cuarteles, telefres (torres de telegrafía óptica), cuerpos de guardia, atarazanas (almacenes), garitones y puestos de vigilancia. c) Recintos civiles y religiosos utilizados como cuarteles y bastiones, o que cuentan con elementos constructivos propios de la arquitectura militar (torreones, garitones, etcétera), como haciendas y conventos. Tales construcciones están repartidas en un área que comprende múltiples localidades pertenecientes a una veintena de municipios del litoral y la zona centro de la entidad veracruzana, mismas que se han agrupado en torno de tres segmentos con el fin de facilitar su estudio y exploración: Ruta por Orizaba: Soledad de Doblado; Paso del Macho; El Chiquihuite (Atoyac); Fortín viejo y Santa Lucía (Fortín de las Flores); cerro del Xonoltepetl (Chocamán); El Sumidero (Ixtaczoquitlán); y Orizaba. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �96 SERGIO A. VARGAS MATÍAS Ruta por Veracruz: Antón Lizardo (Alvarado); Puerto de Veracruz y Tejería (Veracruz); La Antigua y Quiahuiztlán (Actopan). Ruta por Xalapa: Paso de Ovejas; Puente Nacional; Cerro Gordo (Actopan); Palo Gacho, Plan del Río, Corral Falso y Miradores (Emiliano Zapata); Xalapa; Ayahualulco; Francisco I. Madero, Perote, Totalco, Tenextepec, La Gloria (Perote); y Cerro del León (Villa Aldama). FIGURA 4 Municipios considerados como parte del iঞnerario RO: Ru1a por Orizaba RV: Ruta por Veracruz RX, Ruta poi Xalapa a) Actopan (RX) b) A/varado (RV) e) Atoyac (RO) d) Ayahualulco (RX) e) Chocamán (RO) QEmiliooo Zapa1a (RX) g) Fortffl(RO) h) lxtaczoquitlán (RO) i) La Antigua (RV) j) Oriz.ooa (RO) k) Paso del Macho (RO) 1) Paso de Ovejas (RX) m) Perote (RX) n) Puente Nacional (RX) n¡ Soledad de Doblado (RO) o) Veraauz (RV) p) Vila Aldama (RX) q) Xalapa (RX) Fuente: Elaboración propia. A los recintos fortificados puede agregarse un número indeterminado de puentes coloniales y decimonónicos ubicados en sus cercanías, como los de Río Medio, Paso Real y Paso San Juan (Veracruz); Lagartos, Puente Jula y Paso de Ovejas (Paso de Ovejas); San Pablo y de la Reina (Plan del Río); del Rey y El Boquerón (Puente Nacional); El Lencero y Las Ánimas (Xalapa); del Diablo (Coatepec); Sedeño (Banderilla); Cruz Verde y Acajete (La Joya); TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO 97 Las Vigas; Tenextepec, Sierra de Agua y Fco. I. Madero (Perote); en la ruta por Xalapa; y los de Soledad y El Colorado (Soledad de Doblado); Paso del Macho; Atoyac y El Chiquihuite (Atoyac); Río Seco (Yanga); San Miguel (Fortín), Escamela, San José y Micos (Ixtaczoquitlán); La Borda, Jalapilla (Orizaba); Panoaya (Tlacotepec); y del Virrey (Coscomatepec). En este punto, es preciso señalar que desde hace algunos años varios investigadores han planteado la posibilidad de instrumentar un itinerario cultural basado en el patrimonio fortificado de Veracruz (Vázquez y Capitanachi, 1996; Muñoz, 2006; García, 2006; Sanz et al., 2007; Ordóñez, 2008; Pineda, 2012, 2013); sin embargo, a diferencia de la presente, tales propuestas consideran únicamente los inmuebles y poblaciones situadas en el trayecto Perote-Xalapa-Veracruz, dejando de lado los ubicados en la ruta Orizaba-Córdoba-Veracruz, las playas aledañas al puerto jarocho e incluso algunos edificios que se localizan en las cercanías de Perote. Por otra parte, cabe precisar que, pese a lo sugerente de la propuesta, hasta el momento la idea de diseñar y poner en funcionamiento el recorrido no ha trascendido más allá de los círculos universitarios y científicos, entre otros, por los siguientes motivos: a) Las políticas gubernamentales en materia turística, que, como ya se dijo, se han enfocado en el desarrollo de proyectos dirigidos al gran turismo y el turismo de negocios, así como a la organización de eventos estacionales. b) El desinterés de las instituciones de los tres niveles de gobierno y la sociedad civil, así como la escasa colaboración entre los académicos y las instituciones abocados al cuidado del patrimonio cultural material. c) El desconocimiento que prevalece entre los organismos dedicados al fomento y difusión de la cultura de nuestro país respecto del valor histórico-cultural del patrimonio fortificado del estado de Veracruz. d) La carencia de un registro pormenorizado de los recintos que permanecen en pie, así como del adecuado respaldo científico-documental que explique y justifique la pertinencia del itinerario y su factibilidad. e) La falta de capacitación y la poca vocación emprendedora de los habitantes de las comunidades que conforman las rutas. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �98 SERGIO A. VARGAS MATÍAS 4.1. Planteamiento del proyecto 4.1.1. Objeࢼvo general Diseñar un proyecto de desarrollo comunitario dirigido a la creación de un itinerario cultural y de turismo alternativo, sustentado en las fortificaciones e inmuebles militares construidos entre los siglos XVI y XIX en la costa veracruzana y a lo largo de las viejas rutas (por Orizaba y Xalapa) del camino de Veracruz a México, con el fin de contribuir al progreso cultural, económico y social de los habitantes de las poblaciones vecinas, así como a la preservación y aprecio de los edificios. 4.1.2. Objeࢼvos específicos • Dinamizar la economía de las comunidades aledañas al periplo mediante la puesta en marcha de micro y pequeñas empresas orientadas al turismo alternativo con base en los paradigmas del desarrollo sustentable. • Motivar la acción participativa de los ciudadanos en proyectos sociales y productivos a corto, mediano y largo plazo, en coordinación con las autoridades federales, estatales y municipales y la iniciativa privada. • Coadyuvar a la conservación y puesta en valor del patrimonio fortificado y, en un momento determinado, de las obras de caminería6 edificadas entre los siglos XVI y XIX. La viabilidad del proyecto se sustenta en cuatro aspectos principales: • El potencial turístico que ofrecen el paisaje natural de la zona, rica en ríos, lagunas, cuevas, acantilados, playas, flora y fauna; y las diversas manifestaciones de la cultura tradicional local, que por sus características resultan apropiadas para la 6 En el II Congreso Internacional de Caminería Hispánica (1994) se definió el concepto de caminería como la “suma de los elementos que componen el camino, el caminante y su entorno”, y en un sentido más amplio, como el “estudio de las vías de comunicación, de su relación con el entorno geográfico y social y con los itinerarios históricos y literarios”. Recuperado de: http://www.ai-camineria.com/ TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO 99 práctica de actividades recreativas y deportivas como escalada, caminata, rappel, espeleísmo, observación de ecosistemas, senderismo interpretativo, así como para la realización de talleres de educación ambiental, artesanales y gastronómicos, lo que hace factible una oferta variada y atractiva para los entusiastas del turismo alternativo. • La oportunidad de desarrollar microempresas y organizaciones comunitarias que fomenten el autoempleo y la creación de fuentes de trabajo duraderas y bien remuneradas para los habitantes de las comunidades vecinas al recorrido. • La existencia de una infraestructura local y regional de servicios (hoteles, restaurantes, balnearios) con capacidad suficiente para atender a un importante número de visitantes nacionales y extranjeros. • La importancia histórica y cultural del patrimonio material considerado en el itinerario. 4.2. Diseño y desarrollo del iঞnerario En síntesis, el proceso de diseño y realización del proyecto puede explicarse como sigue: a) Realización del inventario de las fortificaciones y edificios militares incluidos en el trayecto. b) Formación de un organismo o asociación para gestionar el itinerario, integrado por representantes de las comunidades interesadas en participar en el proyecto, dependencias de los tres niveles de gobierno y la iniciativa privada. Constitución legal de las empresas comunitarias. c) Creación de las coordinaciones operativa, administrativa y de comunicación. La primera será responsable de la elaboración de los manuales de operación y el inventario y selección de los atractivos culturales y naturales que se incluirán en el recorrido, así como de la realización de los estudios socioeconómicos y de impacto ambiental. La segunda será la encargada de la creación de los organigramas y la elaboración y supervisión de los presupuestos, así como de suscribir los contratos y acuerdos necesarios con las instituciones pertinentes (p. e., INAH, Secretaría de Cultura). Por su parte, la coordinación de TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �100 SERGIO A. VARGAS MATÍAS comunicación estará a cargo de la investigación e interpretación de la información referente a los monumentos, así como de llevar a cabo estudios cuantitativos y cualitativos para definir las estrategias para comunicar el proyecto. d) En un segundo momento, la coordinación operativa definirá el diseño del recorrido principal y los complementarios. Por su parte, la coordinación administrativa formalizará las alianzas y acuerdos necesarios con los prestadores de servicios turísticos “externos” (líneas aéreas y de transporte terrestres, agencias de viajes), y llevará a cabo la contratación y/o compra de los insumos y servicios que se requieran, en tanto que la coordinación de comunicación desarrollará las piezas publicitarias y los materiales informativos necesarios para instrumentar la campaña de comunicación. e) Posteriormente, se diseñará el portafolio de actividades y servicios turísticos (gastronomía, hospedaje) que se ofrecerá a los visitantes, de acuerdo con las características de las zonas comprendidas en el recorrido: turismo de aventura, ecoturismo, turismo rural, etcétera, con base en los cuales se impartirán los talleres de capacitación a los habitantes que participarán en la operación diaria. Concluidas estas fases, se procederá a la presentación pública del proyecto por medio de ruedas de prensa, charlas en escuelas, universidades y organismos empresariales, así como en congresos y ferias concernientes al turismo. Es oportuno mencionar que esta propuesta no sugiere, por lo menos en el corto plazo, la restauración parcial o total de los recintos que conforman el inventario de monumentos, tarea que requeriría de la coordinación de un conjunto de actores e instituciones que rebasan por mucho los alcances de esta iniciativa, así como de la revisión y aplicación de una serie de disposiciones legales que probablemente harían inviable su realización. Por tanto, únicamente se considera la conservación y cuidado de los edificios, es decir, mantenerlos en su estado actual, evitando así un mayor deterioro futuro. Asimismo, es importante destacar la necesidad de evitar la creación de lo que Martorell (2012) denomina “enclaves económicos”, es decir, iniciativas enfocadas en el “gran turismo” (hoteles, desarrollos inmobiliarios, etcétera), que priven a la población local TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �101 CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO FIGURA 5 Desarrollo del proyecto hw'llnl~node 0-.,.11(111 flill1Jf,-l,q. uJh.-Qjgs¡~ oompll!ffllenl11nt11S ~,<)lk)d+,I ponalolka dll 3C!MO~'f Coardr,;)(1(,1:'1 Ul)0:!<'11lJY-ll f tA.-1111<1o!Hd,; E,1udlo "')ci(lojO,nó111K)(I op,;neltm -f °"'""°'"' ~rlQpMC1pa1r COf'l'lc-rnr:ntarlOló !!«\IIOOlil!ll!gllllls earóldll,llc;llea~d,Q 1,;, • zona:furmnode ¡ir,efW~~n,mo. IU!il!llH,11<11,:ol ~la, Has11e~e ~:;!" Gr,,t,i,,ffo(l"41P Con~tilliClall.igal Coordr,;)(1(,1:'1 Admm1l!l:<alN11 0,jj(lolÍl),l111,:11 Pni~up~ ner1n11l1lu,;.ion11le11 .,,,.,,r'I(... camp,a~y a~on6 ·• 1 Coordr,;)(1(,1:'1 d$Comun1C:;,c;1on Si111...,i11.,; •-pnliloCll'H'I ANIM~d.,; mQf'eado Grupo,:;d<C'~ Fuente: Elaboración propia. de la oportunidad de participar de los beneficios generados por el proyecto, o que orillen a los pobladores de la zona a desempeñar empleos poco calificados, por salarios exiguos, sin expectativas de crecimiento personal. En este sentido, hay que enfatizar la importancia de ofrecer una adecuada capacitación a los vecinos que deseen participar en el proyecto, no sólo en materia de servicios turísticos, sino para la creación y gestión de negocios (p. 25). Beneficiarios: - Habitantes de las comunidades y promotores culturales interesados en la preservación y difusión del patrimonio. - Pequeños empresarios y empresas locales y regionales. - Visitantes nacionales y extranjeros. - Ayuntamientos de: Alvarado, Veracruz, La Antigua, Actopan, Soledad de Doblado, Paso del Macho, Atoyac, Fortín de las Flores, Chocamán, Ixtaczoquitlán, Orizaba, Paso de Ovejas, Emiliano Zapata, Xalapa, Ayahualulco, Perote y Villa Aldama. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �102 SERGIO A. VARGAS MATÍAS Participantes: - Estudiantes y docentes de nivel licenciatura y posgrado de disciplinas como Arquitectura, Historia, Historia del Arte, Gestión del Patrimonio, Arqueología, Turismo, Antropología, Gestión Municipal y Desarrollo Regional. - Alumnos y profesores de nivel medio y medio-superior. - Funcionarios municipales de las áreas de Cultura, Educación, Turismo y Desarrollo Económico. - Investigadores interesados en el estudio del patrimonio cultural material, el turismo y la historia regional. - Organismos públicos y privados dedicados a la protección y promoción del patrimonio cultural, las artes y la cultura. - Medios de comunicación y público en general. CONCLUSIONES A lo largo de los últimos 15 años, el estado de Veracruz ha sufrido un notable declive económico como resultado de la conjunción de diversos factores, tanto endógenos como exógenos, entre los que sobresalen la decadencia de las agroindustrias azucarera y cafetalera, el mal desempeño de las últimas cuatro administraciones estatales, los cuantiosos desfalcos cometidos en numerosos organismos públicos y la violencia desatada por la irrupción de distintos grupos del crimen organizado, que, en conjunto, han derivado en un nulo crecimiento y escasa inversión privada, que a su vez han exacerbado diversas problemáticas sociales, como el desempleo y la migración. En consecuencia, los distintos gobiernos han explorado diversas soluciones para tratar de rescatar a la entidad del marasmo en que se encuentra; una de éstas ha sido el turismo, que ha sido visto como una herramienta para fomentar el desarrollo a lo largo y ancho del territorio veracruzano; desafortunadamente, hasta el momento las acciones emprendidas han sido insuficientes y curiosamente similares, pues han coincidido en una política pública en materia turística que, básicamente, se ha limitado a promocionar ciertas festividades y a organizar eventos temáticos y/o musicales que únicamente tienen un impacto momentáneo y, por lo general, sólo benefician a los grandes prestadores de servicios turísticos. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �103 CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO En vista del grave estancamiento económico de la zona centro de la entidad, es indispensable hallar soluciones creativas y novedosas para impulsar el progreso social de sus comunidades. Para ello, es necesario mirar con atención el vasto repertorio de manifestaciones culturales —gastronomía, música, tradiciones— y la enorme riqueza natural de una región cuya diversidad ecológica no tiene parangón en el país y que, aunada al heterogéneo conglomerado de elementos materiales de valor patrimonial presentes en el área, constituye una oportunidad para la conformación de una oferta turística atractiva y diversificada. Por tanto, esta propuesta representa una oportunidad para, a mediano plazo, lograr un impacto positivo en lo social, al ofrecer opciones de progreso a sus habitantes, lo que ayudaría a mitigar problemáticas como el desempleo, la migración y la incorporación de los jóvenes al crimen organizado; en lo económico, gracias a la creación de micro y pequeñas empresas locales y el impulso a los prestadores de servicios turísticos existentes a lo largo del itinerario; y en lo cultural, al coadyuvar a la preservación de un conjunto de monumentos de incalculable valor histórico, hoy en día en riesgo de desaparecer, y cuyo cuidado y conservación nos atañen a todos. ANEXO TABLA 1 Inventario de las forঞficaciones y edificios militares existentes en el estado de Veracruz INMUEBLE PERIODO MUNICIPIO RUTA POR VERACRUZ PROPÓSITO Atarazanas Virreinal Veracruz Baluarte de Santiago Virreinal Veracruz Recinto fortificado Cuartel Virreinal La Antigua Militar complementario Fuerte de San Juan de Ulúa Virreinal Veracruz Recinto fortificado Hospital militar de San Carlos Virreinal Veracruz Militar complementario Reducto Siglo XIX Alvarado Recinto fortificado Segmento de muralla Virreinal Veracruz Militar complementario Vestigios de la casafuerte de Cortés Conquista Actopan Recinto fortificado Vestigios de cuerpo de guardia Siglo XIX Alvarado Militar complementario Vestigios del fortín de Santa Teresa Siglo XIX Alvarado Recinto fortificado Vestigios de muralla Siglo XIX Veracruz Militar complementario TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 Militar complementario �104 SERGIO A. VARGAS MATÍAS INMUEBLE PERIODO MUNICIPIO RUTA POR XALAPA PROPÓSITO Atalaya Revolución Mexicana Ayahualulco Atalaya (batería) de La Concepción Guerra de Independencia Puente Nacional Fortificación de campaña Casa de guardia Virreinal Perote Militar complementario Cuartel de dragones (Juárez) Virreinal Perote Militar complementario Garitón ං Intervención Tripartita/ Francesa Xalapa Por documentar Garitón ංං Siglo XIX Xalapa Por documentar Garitón ංංං Siglo XIX Xalapa Militar complementario Fortín de Órdenes Militares Guerra de Independencia Emiliano Zapata Recinto fortificado Fortín de Cerro del León Siglo XIX Villa Aldama Militar adaptado Fuerte de San Carlos Virreinal Perote Recinto fortificado Hacienda (cuartel) “Los Arcos” Guerra de Independencia Paso de Ovejas Militar adaptado Hacienda (cuartel) “Paso de Varas” Guerra de Independencia Puente Nacional Militar adaptado Polvorín (casamata) Virreinal Perote Militar complementario Polvorín (casamata) Virreinal Perote Militar complementario Hacienda de Tenextepec Siglo XIX Perote Militar adaptado Hacienda de Totalco Siglo XIX Perote Militar adaptado Hacienda de Cuatotolapan Siglo XIX Perote Militar adaptado Presidio de El Órgano Virreinal Emiliano Zapata Recinto fortificado Recinto de La Gloria Siglo XIX Perote Militar adaptado Torre de señales Guerra de Independencia Actopan Militar complementario Torre de señales Guerra de Independencia Emiliano Zapata Militar complementario Torre de señales Guerra de Independencia Emiliano Zapata Militar complementario Vestigios del fortín de Fernando VII Guerra de Independencia Puente Nacional Fortificación de campaña INMUEBLE PERIODO MUNICIPIO RUTA POR ORIZABA Militar complementario PROPÓSITO Atalaya Intervención Tripartita/ Francesa Veracruz Militar complementario Blockhouse Intervención Tripartita/ Francesa Soledad de Doblado Recinto fortificado Convento de El Carmen Virreinal Orizaba Militar adaptado Cuartel Intervención Tripartita / Francesa Orizaba Militar complementario Cuartel Siglo XIX Fortín de las Flores Recinto fortificado Fortín Guerra de Independencia Paso del Macho Recinto fortificado Fortín del Cerro del Borrego Intervención Tripartita/ Francesa Orizaba Recinto fortificado Fortín de Villegas Guerra de Independencia Ixtaczoquitlán Recinto fortificado Puesto de vigilancia Intervención Tripartita/ Francesa Soledad de Doblado Militar complementario Hacienda Monte Blanco Guerra de Independencia Fortín de las Flores Militar adaptado Parapeto Intervención Tripartita/ Francesa Atoyac Fortificación de campaña Trincheras Intervención Tripartita/ Francesa Atoyac Fortificación de campaña Vestigios del fortín de Monte Blanco Guerra de Independencia Monte Blanco / Chocamán Recinto fortificado Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �CAMINOS DE MEMORIA, SENDAS DE PROGRESO 105 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Arcila, M., López, J. y Fernández, A. (2015). Rutas turístico-culturales e itinerarios culturales como productos turísticos: Reflexiones sobre una metodología para su diseño y evaluación. En J. Riva, P. Ibarra, R. Montorio y M. Rodrigues (ed.). Análisis espacial y representación geográica: Innovación y aplicación. Zaragoza: Universidad de Zaragoza. Centro de Estudios de las Finanzas Públicas (CEFP) (2001). La agroindustria azucarera en México. México: Cámara de Diputados. Córdova, R. y Rodríguez, H. (2015). Migración, inseguridad y vulnerabilidad en el corredor del Golfo de México. Regions & Cohesion (5) 2, 26-49. Córdova, R., Núñez C. y Skerrit, D. (2008). Migración internacional, crisis agrícola y transformaciones culturales en la región central de Veracruz. México: CEMCA/Open Edition Books. Duarte, J. (2011). Plan Veracruzano de Desarrollo 2011-2016. 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(2016). Plan Veracruzano de Desarrollo 2016-2018. Xalapa: Gobierno del Estado de Veracruz. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �Iniciación Escolar y Trayectorias Laborales entre Dos Generaciones de Agrónomos en Nuevo León, México School Initiation and Labor Paths between Two Generations of Agronomists in Nuevo Leon, Mexico ELEOCADIO MARTÍNEZ SILVA* | VIOLETA HINOJOSA NAVARRO** ► RESUMEN En el escrito se reflexiona acerca de los cambios que han experimentado las identidades de la profesión de Agronomía y de los agrónomos a partir de los cambios estructurales en el agro mexicano en la década de los años noventa. La investigación se aborda desde una perspectiva metodológica del “enfoque de los cursos de vida”. Resultados de la investigación dan cuenta de una transformación del ethos de la agronomía, así como de sus implicaciones en la configuración de la trayectoria identitaria de la profesión y de los egresados. Palabras clave: Carreras | Profesión | Iniciación escolar | Contingencia | Trayectorias identitarias. ► ABSTRACT The paper reflects on the changes that have experienced the identities of the profession of Agronomy and agronomists from the structural changes in Mexican agriculture in the nineties. The research is approached from a methodological perspective of the “life course approach”. Research results show a transformation of the ethos of agronomy, as well as its implications in the configuration of the identity trajectory of the profession and graduates. Keywords: Careers | Profession | School initiation | Contingency | Identity trajectories. * Profesor-investigador de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Filosofía y Letras. Correo electrónico: eleocadio14@gmail.com ** Socióloga por la Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Filosofía y Letras. Correo electrónico: violetadecaballo@gmail.com Recibido: 28 de octubre de 2019 | Aceptado: 22 de enero de 2020 ISSN 2007-1205 | pp. 108-129 TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �INICIACIÓN ESCOLAR Y TRAYECTORIAS LABORALES 109 INTRODUCCIÓN Las transformaciones socioeconómicas y tecnológicas que han tenido lugar en nuestro país durante las últimas décadas han impactado en las trayectorias de las profesiones y profesionistas de diversas áreas del conocimiento, como es el caso que nos ocupa en este ensayo. La Agronomía históricamente fue conformada como carrera profesional orientada a resolver los problemas que presentan los procesos de producción del agro mexicano, forjando profesionistas preocupados por el desarrollo rural de las comunidades. Este ethos de la profesión estuvo soportado por una política estatal enmarcada en la llamada autosuficiencia alimentaria, expresión del modelo económico mexicano de sustitución de importaciones. Dicha autosuficiencia alimentaria implicó un proceso de creación de instituciones que impulsarían el desarrollo rural nacional. Las universidades respondieron a esta institucionalidad a través de carreras de Agronomía con currículas académicas sustentadas en el desarrollo rural. La profesión de Agronomía se configuró en una estrecha relación con el Estado mexicano y con el ethos del desarrollo agrícola del país y sus comunidades rurales. Este modelo además proveía a los agrónomos de un mercado de trabajo seguro y extenso, dado que el Estado se encargaba de cubrir una función protagónica en la política económica rural, promoviendo el surgimiento de numerosos organismos públicos que suministraban una demanda laboral amplia y variada para este mercado, lo que aseguraba que el paso de la escuela al trabajo para los agrónomos tuviera una duración corta para la completa integración al mercado de trabajo. Sin embargo, a inicios de la década de los ochenta ocurre una inflexión en las trayectorias de la profesión y de sus egresados: Transformaciones sociales en materia de globalización, urbanización y cambios económicos y demográficos comenzaron a gestarse en México durante los últimos 30 años, dando lugar a una nueva etapa socioeconómica denominada neoliberalismo. Este nuevo modelo es concomitante con la implementación de tecnología avanzada en la producción alimentaria y la emergente necesidad de la economía nacional para insertarse en un mercado global, procesos que modifican la manera en la que el campo es considerado y abordado por el gobierno mexicano, y con ello, como se verá más adelante, la forma en la cual la profesión de la Agronomía es considerada por los diferentes actores. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �110 ELEOCADIO MARTÍNEZ SILVA | VIOLETA HINOJOSA NAVARRO En el presente ensayo se reflexiona acerca de los cambios que ha experimentado la identidad de la profesión de Agronomía y de los agrónomos a partir de los cambios estructurales en el agro mexicano. Este estudio toma como observables particulares a la Facultad de Agronomía de la Universidad Autónoma de Nuevo León (FAUANL) y sus egresados de distintas generaciones (divididas en dos cohortes). El objetivo del estudio es de carácter cualitativo, buscando comprender los elementos que configuran y diferencian las trayectorias identitarias de la profesión, de manera que sea posible explicar el proceso que se ha desarrollado en torno a la identidad profesional de la Agronomía y de los agrónomos nuevoleoneses en las últimas décadas, en el contexto de los cambios ocurridos en las esferas económicas, políticas, educativas, sociales e institucionales. Del anterior objetivo se desprende la pregunta general de investigación acerca de ¿cuál ha sido la trayectoria indentitaria de la carrera de Agronomía de la UANL y de sus egresados? En tanto, las preguntas de investigación más específicas son las siguientes: 1) ¿De qué manera se reconfiguró el ethos de la carrera de Agronomía? 2) ¿De qué manera los cambios curriculares y de oferta educativa de la FAUANL han incidido en la trayectoria identitaria laboral de los egresados de esta institución? 3) ¿Qué procesos han ocurrido en la vida laboral y profesional de los egresados de la FAUANL? Teórica y metodológicamente, el estudio se sustenta en los enfoques de los cursos de vida basados en los trabajos de Walter Heinz (2003) y Tamara Hareven (1988), que proporcionan una importante perspectiva para los estudios cualitativos acerca de transiciones y procesos sociales. La relevancia de este estudio radica en que permite reflexionar sobre las vidas de las personas y colectivos que están envueltas en procesos de cambio en un ambiente social que está alterando la vida cotidiana y afectando los aspectos más personales de las experiencias individuales y de colectivos. Estudiar este proceso desde los profesionistas resulta relevante en la medida que amplía el entendimiento del cambio social desTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �INICIACIÓN ESCOLAR Y TRAYECTORIAS LABORALES 111 de actores que no han sido escuchados, pese a su gran relevancia en la vida económica, social y política para la nación. En el presente trabajo nos interesa reflexionar sobre las causas estructurales que generan la transformación de la carrera de Agronomía, así como las respuestas de los actores ante los cambios desde un contexto social metropolitano, como es el caso de Monterrey. Las tesis que nos interesa sostener aquí son: 1) que las causas estructurales de los cambios en la carrera y el mercado de trabajo local radican en el impacto que la reestructuración y modernización del agro mexicano han tenido sobre el mercado local; y 2) que las prácticas económicas y sociales no ocurren desvinculadas de la vida social de las comunidades y de las personas. Por lo tanto, es en la arena de la vida social donde cobra sentido la comprensión de los fenómenos económicos, en la que las personas evalúan su situación en el trabajo y su localidad, así como las estrategias ante el cambio. REESTRUCTURACIÓN EN EL AGRO MEXICANO La transformación en el agro mexicano fue configurada principalmente en el sexenio del presidente Carlos Salinas de Gortari (1988-2004), en respuesta a la crisis que el sector venía arrastrando por décadas; por ejemplo, en el sexenio del presidente Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988) la inversión en el agro disminuyó en 70%; la inflación rebasó los precios de garantía, produciendo descapitalización, éxodo de productores, caída de muchos cultivos y deterioro de la infraestructura rural (Alvarado, 1996, p. 138). Ante la profundización de la crisis en el agro, el gobierno de Carlos Salinas de Gortari inicia transformaciones relevantes de ajuste estructural para el sector, poniendo fin al sueño pos-revolucionario de autosuficiencia alimentaria. La política de ajuste del salinismo produjo efectos desfavorables para el agro, ya que se dio una reducción de la mayor parte del monto y evolución de los subsidios; la drástica disminución de la intermediación bancaria, de la extensión del Estado y la desaparición de las tasas de interés preferenciales; problemas ligados a la transición de sistemas privados de comercialización. De particular relevancia para el presente trabajo fueron los efectos organizacionales de la política salinista hacia el agro. La SeTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �112 ELEOCADIO MARTÍNEZ SILVA | VIOLETA HINOJOSA NAVARRO cretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos (SARH) se desprendió de organismos de investigación, asesoría y apoyo técnico a los agricultores.1 Los cambios abarcaron las instancias agropecuarias del gobierno federal y las de los gobiernos estatales, oficinas distritales o municipales, y también asociaciones de distintos grupos sociales involucrados en esas políticas. La Secretaría de Reforma Agraria (SRA) se transformó en diversos organismos, algunos descentralizados, como la Procuraduría Agraria y los nuevos tribunales agrarios. Se creó el Procede y el Registro Agrario Nacional (RAN). El Banco Nacional de Crédito Rural (Banrural) reestructuró su política crediticia y desde entonces sólo otorga préstamos a los campesinos que sean considerados sujetos de crédito conforme con la banca privada (Alvarado, 1996, p. 149). Desaparecieron también distintos organismos de participación estatal mayoritaria, ya sea porque fueron transferidos a los gobiernos de los estados, por su venta al sector privado o a asociaciones gremiales de productores, porque se desincorporaron o sencillamente porque fueron disueltos. Según Arturo Alvarado, se vendieron 10 de las 12 plantas de Fertilizantes Mexicanos (Fertimex), la liquidación de la Aseguradora Nacional Agrícola y Ganadera (Anagsa), la Productora Nacional de Semillas (Pronase), de algunas empresas de la Compañía Nacional de Subsistencias Populares (Conasupo), de Alimentos Balanceados de México (Alabamex), de Tabacos Mexicanos (Tabamex) y del Instituto Mexicano del Café (Imcafé) ( Alvarado, 1996, p. 149).2 Al final del sexenio salinista, la estructura agraria quedó fuertemente segmentada en tres grupos económicos y regiones productoras: un poderoso grupo de productores agrícolas concentrado en la zona norte-centro del país que posee las mejores tierras e infraestructura de riego. Un segundo grupo es el de los “rancheros”, que poseen recursos desiguales para producir y comercializar, grupo diseminado a lo largo y ancho del país. Por último, está un amplio grupo de campesinos, pequeños y medianos productores también diseminados en todo el país. 1 Aunque también se abrieron nuevas entidades burocráticas en el sector. 2 A la par, se fueron consolidando nuevos organismos gubernamentales, como el Fideicomiso de Apoyos y Servicios Relacionados con la Agricultura (Aserca) y el Fideicomiso del Riesgo Compartido (Firco). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �INICIACIÓN ESCOLAR Y TRAYECTORIAS LABORALES 113 Para Arturo Alvarado, el primer grupo fue el que más se benefició de las políticas salinistas, debido a su capacidad para articularse en sólidas redes de productores, lo que les posibilitó comercializar sus productos a nivel nacional e internacional. En el segundo grupo hubo ganadores y perdedores de la reforma salinista, debido a que el Estado había sido su principal intermediario y productor. El tercer grupo siempre estuvo en una situación de mayor desventaja, por lo que con los cambios en el agro su mala situación se mantuvo o se profundizó su descapitalización y pobreza. La caída del modelo estabilizador y el fin de la era del Estado de Bienestar, con el consecuente advenimiento del neoliberalismo mexicano, ha generado una situación en la que el mercado de agrónomos se restringe cuantitativamente al disminuir las fuentes de empleo estatal. Y por otra parte, no se crea una demanda suficiente y capaz de crecer conforme a la oferta. Es decir, dado que anteriormente la principal fuente de empleo para los agrónomos mexicanos provenía de organismos estatales destinados a promover el desarrollo rural integral, las oportunidades de empleo para los agrónomos disminuyeron cuando la entrada de políticas neoliberales aminoró aquel enfoque, de tal manera que un considerable número de egresados en agronomía comenzó a encontrarse ante un mercado laboral inestable, escaso y restringido, en el cual su inclusión se encontraba menos garantizada. De acuerdo con la Confederación Nacional Campesina (CNC), de 100 mil agrónomos mexicanos, sólo el 40% tiene un trabajo permanente y el resto se encuentra en el subempleo o ha emigrado a los Estados Unidos.3 Se afirma que este problema se debe a que “el sector agropecuario mexicano se enfrenta a la falta de capacitación, ausencia organizativa por parte de las autoridades y carencia de tecnologías adecuadas”.4 Asimismo, la agronomía se encuentra catalogada como una de las carreras en México que posee el mayor porcentaje de profesionistas ocupados en actividades no acordes con sus estudios (61.4%, al primer trimestre del año 2012).5 En el 3 S/A. “Sin empleo 60 por ciento de 100 mil agrónomos”. CNC. Comunicado de prensa Febrero 2012. Fuente: http://cnc.org.mx/index.php/prensa-digital/comunicado-de-prensa/73-comunicado-de-prensa/comunicado-de-prensa-febrero12/902-sin-empleo-60por-ciento-de-100-mil-agronomos 4 Ibídem. 5 Cifras de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo. STPS-INEGI. Fuente: http://www. observatoriolaboral.gob.mx/wb/ola/ola_cual_es_su_ocupacion_prof TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �114 ELEOCADIO MARTÍNEZ SILVA | VIOLETA HINOJOSA NAVARRO caso de Nuevo León, la agronomía es la disciplina académica que cuenta con más egresados trabajando como comerciantes o vendedores ambulantes, con un porcentaje de 20.6%, de acuerdo con el XII Censo Nacional de Población y Vivienda. Esto puede explicarse por el hecho de que la agronomía “no tiene una relación con la actividad que predomina en la entidad (industrial) y quizá es por ello que estos profesionistas se ven en la necesidad de ocuparse en actividades de tipo comercial”.6 El desempleo de los agrónomos representa un grave problema nacional, puesto que ellos juegan un papel importante en el abatimiento del rezago y de la ociosidad del campo, ayudan a fomentar procesos de producción agrícola eficiente, desarrollar el aspecto rural, y en una medida importante, pueden aportar al fortalecimiento de la soberanía alimentaria nacional. El sector agrícola en nuestro país se enfrenta actualmente a problemas altamente complejos, que involucran no solamente el potencial productivo del campo, sino también los derechos de propiedad sobre la tierra, los espacios rurales, las repercusiones y obstáculos ambientales, la atención social a campesinos y productores, entre otras cuestiones. Es por esto que resulta socialmente perjudicial el hecho de que exista un mercado de trabajo tan estrecho para quienes deben atender estas problemáticas, dando lugar a que los egresados en Agronomía se encuentren laborando en áreas no relacionadas con sus preparaciones educativas. Además del impacto en el empleo de los agrónomos, los cambios en el mercado de trabajo se reflejaron en la matrícula de la licenciatura en Ciencias Agropecuarias del país. Como se podrá observar en la tabla 1, la política neoliberal en el agro de finales de la década de 1980 y 1990 significó una inflexión en la trayectoria de la agronomía en la academia. Una fuerte crisis en la década de los noventa y una parcial mejoría a inicios de 2000. La misma tendencia puede observarse en la matrícula estudiantil de la FAUANL (tabla 2). 6 “Los profesionistas de Nuevo León”. INEGI. http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/censos/poblacion/prof_ent/PerprofNL-archivo2.pdf TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �115 INICIACIÓN ESCOLAR Y TRAYECTORIAS LABORALES TABLA 1 Cambios en la matrícula nacional de la carrera de Agronomía Año Población Porcentaje 1970 7322 3.5 1980 67570 9.2 1986 83799 8.5 1987 77524 7.8 1988 71906 7 1989 66025 6.2 1990 55814 5.2 1991 45151 4.1 1992 39171 3.5 1993 35621 3.1 1994 34160 2.9 1995 31523 2.6 1996 32200 2.5 1997 32734 2.5 1998 36879 2.6 1999 38759 2.6 2000 40335 2.5 2001 41900 2.5 2002 42493 2.4 2003 42090 2.2 2004 42740 2.2 Nota: El porcentaje es con respecto a una muestra de seis áreas de estudio (Ciencias Agropecuarias, Ciencias de la Salud, Ciencias Naturales y Exactas, Ciencias Sociales y Administrativas, Educación y Humanidades, Ingeniería y Tecnología). Fuente: Anuario Estadístico 2004, Anuies. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �116 ELEOCADIO MARTÍNEZ SILVA | VIOLETA HINOJOSA NAVARRO TABLA 2 Cambios por semestre y año en la matrícula de estudiantes de Agronomía en la FAUANL Año Población (1) 1986 1450 (2)1986 1176 (1) 1987 1159 (2)1987 991 (1)1988 922 (2)1988 779 (1) 1989 711 (2) 1989 587 (1) 1990 566 Fuente: La Universidad Autónoma de Nuevo León en cifras, 1989. LA PERSPECTIVA DE LOS CURSOS DE VIDA Los cambios que ha experimentado la profesión de Agronomía, así como las transformaciones políticas y económicas que se han advertido en el campo mexicano, pueden ser constatados no sólo a través de sus transformaciones institucionales (replanteamiento de carreras impartidas, cambio en las políticas agrarias, etcétera), sino también a través de los acontecimientos que relatan los egresados de Agronomía de diversas generaciones con respecto a sus intereses, sus percepciones, sus perspectivas a futuro y sus anécdotas acerca de las trayectorias laborales vividas. En las ciencias sociales, autores como Tamara K. Hareven y Walter R. Heinz han proporcionado una importante perspectiva para los estudios cualitativos acerca de transiciones y procesos sociales que sirven para analizar casos como el que nos ocupa en el presente ensayo. En este sentido, el enfoque teórico-metodológico de este estudio acerca de los procesos en las trayectorias identitarias laborales de los egresados de Agronomía consiste en las aportaciones realizadas por autores como ellos, que podemos denominar como “enfoque de los cursos de vida”. Hareven (1988) presenta una descripción del análisis teórico-metodológico basado en los cursos de vida y los puntos de TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �INICIACIÓN ESCOLAR Y TRAYECTORIAS LABORALES 117 inflexión de los individuos. Esta perspectiva consiste básicamente en analizar cómo la gente ve sus propias vidas, cómo perciben los cambios en sus cursos de vida individuales y familiares, y cómo identifican los puntos de inflexión en sus trayectorias de vida, tomando en cuenta el desarrollo histórico y el contexto social y cultural en el que se encuentran. Hareven utiliza dos conceptos centrales que funcionan como ejes de análisis para estudiar los cursos de vida: Las transiciones normativas y los puntos de inflexión. Para los objetivos del estudio retomamos el concepto de punto de inflexión, dado que una de las premisas de la investigación es la inflexión en la identidad de la profesión y la vida laboral de los egresados. El punto de inflexión representa un proceso que continúa influenciando subsecuentes eventos de la vida en varias formas. Un punto de inflexión es un proceso que involucra la alteración del curso de vida, y requiere de ciertas estrategias y decisiones. No se trata necesariamente de un acontecimiento aislado y drástico de poca duración, ni significa un salto repentino de una fase a otra. La duración o continuidad de un punto de inflexión depende de varias condiciones, a saber: la personalidad, las expectativas, la historia temprana de vida, los recursos, los valores culturales y las condiciones históricas que afectan la vida individual. Hareven menciona que es de esperar determinadas variaciones en la experiencia de los puntos de inflexión, de acuerdo con el contexto social, los recursos y la historia de vida. Sin embargo, una examinación empírica de los puntos de inflexión puede hacer surgir problemas metodológicos relacionados con el significado subjetivo, pues los individuos definen estos puntos de acuerdo a sus propias percepciones. De Walter R. Heinz (2003) nos interesa la importancia que le otorga a conectar estudios como el que nos ocupa en la relación con la estructura social, y tomar en cuenta la importancia de las instituciones en el curso de vida de los actores sociales. De esta manera, el curso de vida de trabajo es co-construido por agentes sociales por medio de senderos y carreras que son afectadas por los cambios estructurales de sus sociedades. Heinz sostiene que en la sociedad post-industrial existe un mercado de trabajo volátil y desregulado, el cual acarrea una inseguridad en las profesiones continuas y condiciona el hecho de que el trabajo estable no se encuentre garantizado. Es en este sentido en el que Heinz define el trabajo contingente como un fenómeno TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �118 ELEOCADIO MARTÍNEZ SILVA | VIOLETA HINOJOSA NAVARRO de la sociedad actual, en el cual se presenta un comportamiento inestable en la vida laboral de las personas. Con esta tesis Heinz inicia destacando y desarrollando los principales cambios que han acontecido en el mundo del trabajo, y cuáles han sido sus efectos en el curso de vida. En la llamada “Era Dorada” (que abarcó las décadas de 1950 hasta mitad de los setenta en la mayor parte de los países de Norteamérica y Europa occidental), caracterizada por una sociedad de tipo industrial predominante, el curso de vida de trabajo seguía normas definidas de edad y de género, y la “biografía normal” reflejaba una relativa estabilidad de modelos culturales y estructuras sociales. Los cursos de vida en esta época estaban definidos por el trabajo y podían ser categorizados como trayectorias estables y predecibles. Con el advenimiento de la crisis, estos modelos se reestructuraron a una variedad de nuevos reacomodos flexibles que son menos guiados por la edad tradicional y normas de género y más guiados por las oportunidades cambiantes y la oferta y la demanda en el mercado de trabajo. El mercado de trabajo segmentado estructura la interacción entre empleados y empleadores y afecta la manera en que las ocupaciones se relacionan con las oportunidades de vida. Por supuesto, las carreras no sólo dependen del mercado de trabajo, sino también de la educación, el entrenamiento y la política social, y varían entre países y entre edades y género. La movilidad en el mercado de trabajo no sólo depende de las experiencias y habilidades individuales, sino también de la expansión o declive de las ofertas o vacantes de trabajo en las compañías, y del tamaño y madurez de éstas. Heinz observa que, en general, mientras más débil es la institucionalización de la transición de la escuela al trabajo, las personas estarán más requeridas para darle forma a su entrada al trabajo de manera activa, es decir, se convierte en un proceso más individual y de auto-socialización (self-socialization). En periodos de transformación social, la auto-socialización, en el sentido de desarrollo de estrategias auto-reflexivas para armonizar con las condiciones cambiantes de trabajo y los rompimientos en el curso de vida, se vuelve un patrón dominante, especialmente para la entrada de trabajo, pero también para trabajadores más viejos que son afectados por el down-sizing. Las diversas formas de trabajo no estandarizado constituyen nuevos retos y obstáculos para construir una carrera de trabajo TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �INICIACIÓN ESCOLAR Y TRAYECTORIAS LABORALES 119 continua y requieren que las personas desarrollen competencias para negociar contratos en el corto plazo y tengan que alternar entre episodios de tiempo completo, medio tiempo, subempleo y desempleo. Esto conlleva a frecuentes negociaciones e identidades de trabajo más flexibles, y son procesos que se aceleran especialmente en países con mercados de trabajo más flexibles y desregulados. El curso de vida de trabajo contingente se caracteriza por transiciones y secuencias no continuas dentro de la vida laboral. Podríamos establecer que México, siendo un país con un mercado de trabajo característicamente cada vez más desregulado y flexible, albergaría a trabajadores cuyos cursos de vida laborales se aproximarían a la idea de trabajo contingente y auto-socialización de Heinz. También es importante destacar que el tiempo, tipo y duración del involucramiento de una persona con el mercado de trabajo es de gran utilidad para el enfoque de análisis de cursos de vida. Por lo tanto, al realizar este estudio de los cursos de vida laboral de los agrónomos en Nuevo León, consideramos importante subrayar en la biografía del individuo las secuencias de eventos de vida y registrar los movimientos en educación, trabajo y vida familiar, para poder relacionarlos con el contexto social de la locación. Sociológicamente, el análisis de los cursos de vida presentado tanto por Heinz como por Hareven permite relacionar las expectativas y percepciones de la agencia individual con la estructura del mercado de trabajo y el contexto social en el que los individuos se encuentran inmersos, y posibilita la reflexión acerca de los mecanismos que utilizan los individuos para actuar dentro de una estructura laboral contingente. De acuerdo con Wright Mills, “la imaginación sociológica nos permite captar la historia y la biografía y la relación entre ambas dentro de la sociedad. Ésa es su tarea y su promesa” (Mills, 1961). Utilizar la metodología de los cursos de vida o historias de vida consiste precisamente en esta idea, y es relevante para la investigación aquí presentada, pues posibilita la realización de un estudio en el que se pueden enlazar acontecimientos de los individuos con la trama macrosocial que se desarrolla alrededor de ellos. En nuestra investigación se han realizado entrevistas a profundidad con egresados de diferentes generaciones de la FAUANL, para comparar sus historias de vida, y particularmente, sus experiencias en la inserción al mercado laboral, de manera que sea TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �120 ELEOCADIO MARTÍNEZ SILVA | VIOLETA HINOJOSA NAVARRO posible enmarcar un proceso individual-laboral que se encuentre enlazado con los procesos a nivel meso de transformación de esta institución educativa y con los procesos a nivel macro, relativos a la economía y a la política agraria mexicana. Nuestro propósito al utilizar esta perspectiva es también otorgarle una voz a un grupo de actores clave de esta transformación: los egresados. Ellos son quienes vivieron estos procesos de cambio y quienes mejor que nadie pueden otorgarnos una amplia y transparente mirada a las diferentes etapas curriculares de la FAUANL, para entender sus experiencias personales en el transcurso al mercado de trabajo y su relación con los sucesos estructurales de contra-reformas agrarias, desestructuraciones sociales y crisis sociales en México y en Nuevo León. TRAYECTORIA DE LA PROFESIÓN DE AGRONOMÍA La FAUANL respondió a los cambios macro-sociales en el agro mexicano con una reforma curricular que redefinió la trayectoria identitaria de la profesión de una enfocada al desarrollo rural hacia una sustentada en los agro-negocios. La FAUANL ha experimentado diversas transformaciones en cuanto a las carreras impartidas dentro de la institución. En este estudio consideraremos esquemáticamente como “carreras de primera generación” las que serán mencionadas a continuación, que han sido ya canceladas en acuerdo con el Consejo Universitario. Los años entre paréntesis se refieren al periodo de vida de dichas carreras: Ingeniero Agrónomo Fitotecnista (1972-1998); Ingeniero Agrónomo Zootecnista (1972-1998); Ingeniero Agrónomo con especialidad en Desarrollo Rural (1976-1994); Ingeniero Agrónomo Parasitólogo (1976-1994); Ingeniero Agrónomo con especialidad de Ingeniería Agrícola, o Ingeniero Agrícola (1982-1998). Estas carreras han desaparecido del programa de la Facultad y en su lugar se imparten nuevas licenciaturas, dos de las cuales consideraremos en este estudio como “carreras de segunda generación”, ambas creadas a partir de septiembre de 1998, a saber: Ingeniero en Agronegocios; Ingeniero en Industrias Alimentarias.7 7 Cabe destacar que la carrera que lleva el nombre Ingeniero Agrónomo también es consiTRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �INICIACIÓN ESCOLAR Y TRAYECTORIAS LABORALES 121 Este cambio curricular vendría a transformar el ethos de la Agronomía, pero el rumbo que siguió la trayectoria se dibujó y perfiló, además de la crisis y reestructuración en el agro, a partir de los cambios en el mercado de trabajo local en la ciudad de Monterrey, en donde la industria de los alimentos sobresalió en un contexto de crisis en la década de los ochenta, que trastocaría la composición industrial de la ciudad. Ante una economía nacional colapsada y el inicio de la apertura comercial, la producción de bienes intermedios y de capital se redujo, y con ello el peso de la industria metálica básica, el tabaco, productos minerales no metálicos y productos metálicos (Garza, 1995, p.141). Este sector tradicional fue sustituido por otro anclado en un número importante de fábricas pequeñas, concentradas en la producción de bienes de consumo inmediato para el mercado local y regional, así como por la industria de la maquila. La industria de los alimentos ganó importancia entre la década de los ochenta y noventa. La participación en el PIB regiomontano fue del 17.9 y el 16 por ciento del personal ocupado (Garza, Gustavo, 1995, pp. 142-145). TRAYECTORIA DE LOS CURSOS DE VIDA LABORAL DE LOS AGRÓNOMOS El análisis de las historias de vida y las experiencias y sentimientos en los relatos de los agrónomos nos permiten llegar a una reconstrucción de la realidad social, de diferentes oportunidades y adversidades para los profesionistas del campo en su búsqueda por un trabajo a través de generaciones de cambios y crisis estructurales. El análisis de los cursos de vida tiene la ventaja sociológica de proporcionar una comprensión profunda de los cambios sociales, tomando como eje los caminos recorridos por la vida social en determinados escenarios. derada dentro de este estudio. Ésta se ha impartido en la facultad desde 1954 sin cambiar de nombre, por lo que calificaremos como “egresados de primera generación” a quienes la hayan cursado antes del 4 de septiembre de 1998, fecha a partir de la cual “esta licenciatura se reinstituye con nuevos planes de estudio, de acuerdo con un estudio histórico realizado acerca de la facultad” (Domínguez, 2001). También es importante mencionar que en la actualidad la Facultad ofrece una nueva licenciatura llamada Ingeniero en Biotecnología, misma que fue incorporada al programa académico en agosto de 2008, fecha que, por cierto, coincide con el cambio de ubicación de esta escuela al municipio de Escobedo (anteriormente la facultad tenía su locación en el pueblo de Marín, Nuevo León). TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �122 ELEOCADIO MARTÍNEZ SILVA | VIOLETA HINOJOSA NAVARRO De esta manera, en el desarrollo de las entrevistas se intentan rescatar de las narrativas de los egresados elementos tales como los procesos de inserción al mercado de trabajo, las oportunidades laborales que se presentan, los entramados institucionales que entran en juego, las concepciones subjetivas de la labor profesional, los obstáculos académicos y profesionales, las expectativas y perspectivas a futuro, los intereses, percepciones, y anécdotas acerca de las trayectorias laborales vividas, entre otros factores. Realizando entrevistas a los egresados de ambas cortes de carreras para su posterior análisis cualitativo-comparativo, se hace uso de la metodología de los “cursos de vida” expuesta por Hareven y Heinz, de manera que sea posible observar el discurso de estos individuos bajo la luz de los conceptos metodológicos propuestos por estos autores. Conceptos tales como transición normativa, punto de inflexión, co-construcción del curso de vida laboral, contingencia y auto-socialización nos permitirán analizar con profundidad los procesos que enmarcan el plano laboral de los profesionistas agrónomos en Nuevo León. Peril de egresados entrevistados: Se han entrevistado hasta el momento 12 egresados de la FAUANL, que, de acuerdo a la metodología planteada, presentaremos de la siguiente manera: -4 entrevistados de la categoría que hemos denominado “primera generación”, mayores de 50 años de edad. Dos egresados de Ing. Agrónomo Fitotecnista, un egresado de Ing. Agrónomo y un egresado de Ing. Agrónomo Zootecnista. -8 entrevistados de la “segunda generación”, de entre 22 y 30 años de edad. Tres egresados de Ing. en Agronegocios, tres egresados de Ing. en Industrias Alimentarias, y dos egresados de Ing. Agrónomo. Es importante mencionar que los entrevistados fueron elegidos de forma aleatoria. Todos los entrevistados fueron varones, a excepción del caso de una mujer egresada de la segunda generación. Puede criticarse, por lo tanto, la limitación de nuestra investigación en este sentido, pues a pesar de que consideramos que el género puede ser un factor determinante para analizar la trayectoria laboral, nuestra metodología empleada no considera la perspectiva TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �INICIACIÓN ESCOLAR Y TRAYECTORIAS LABORALES 123 de género en los hallazgos y resultados obtenidos.8 Nuestro estudio representa un acercamiento al fenómeno de las trayectorias laborales identitarias de los agrónomos en Nuevo León, tomando como observables particulares a los egresados de FAUANL de distintas generaciones. Se ha seleccionado esta facultad en particular puesto que, siendo una de las instituciones educativas con más historia política y social en nuestro Estado, consideramos que ha plasmado, a través de sus cambios curriculares, rediseño de programas y carreras impartidas, la transición de una política económica mexicana enfocada en el desarrollo interno rural y en el impulso nacional del campo y del sector agrario, a un México abierto al mercado externo, a la globalización y a la inclinación empresarial en la educación agrícola. La desaparición de carreras como Ingeniero en Desarrollo Rural, Ingeniero Agrónomo Fitotecnista e Ingeniero Agrónomo Zootecnista, además de la aparición de nuevas carreras, como Ingeniero en Industrias Alimentarias e Ingeniero en Agronegocios, representaron nuestro primer acercamiento a este estudio, hecho que nos permitió preguntarnos acerca de la relación que estos cambios educativos de la facultad guardaban con el cambio en la concepción de la profesión del agrónomo en México y con los cambios en su trayectoria laboral. Una hipótesis primaria de nuestra investigación es que las transformaciones político-educativas del agro tienen una incidencia significativa en el rumbo que han de tomar las trayectorias laborales identitarias de los egresados de Agronomía. Por lo tanto, el enfoque de nuestro estudio se centra en este aspecto, es decir, se trata de un análisis cualitativo y comparativo acerca de las trayectorias laborales identitarias de egresados de diferentes generaciones de la FAUANL, en relación a los procesos de inserción al mercado de trabajo, las oportunidades laborales que se presentan, los entramados institucionales que entran en juego, las concepciones 8 Las preguntas que se realizaron a los entrevistados, aunque con diversas variaciones, cubrieron los siguientes ejes: Datos: edad, lugar de procedencia, carrera, años de haber egresado; Descripción de la carrera estudiada.; Motivación o razones por las cuales se decidió estudiar la carrera; Tipo de prácticas llevadas a cabo durante los estudios; Opinión acerca de la importancia del agrónomo ante la situación del campo en México; Percepción sobre el cambio de carreras en la FAUANL; Tipos de empleo que la persona ha tenido; Modo de ingreso a estos trabajos; Opinión acerca de la facultad y de los cambios curriculares que ha experimentado a través del tiempo; Balance sobre la formación adquirida en la facultad y el trabajo obtenido. Es decir, de qué manera se ajusta su educación y su empleo; Expectativas para el futuro personal profesional. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �124 ELEOCADIO MARTÍNEZ SILVA | VIOLETA HINOJOSA NAVARRO subjetivas de la labor profesional, los obstáculos académicos y profesionales, las expectativas a futuro, entre otros factores. TABLA 3 Las dimensiones del estudio Niveles Esferas Procesos MACRO Económico-política “Políticas agrarias: Del modelo estabilizador al neoliberalismo” MESO Educativo (Facultad) “Carreras: De ‘Desarrollo Rural’ a ‘Agronegocios’” MICRO Individual-laboral Trayectorias laborales identitarias. Fuente: Elaboración propia. El análisis consta de tres niveles, que corresponden a las distintas esferas sociales que son tomadas en consideración para elaborar el estudio, y que a su vez comprenden determinados procesos sociohistóricos: El nivel macro se refiere a la esfera económico-política, cuyo proceso lo hemos abordado como la transición del modelo estabilizador al neoliberalismo, y sus implicaciones en la concepción agraria nacional. El nivel meso lo hemos encuadrado en la esfera educativa, cuyos procesos son observados primeramente en la transición de carreras impartidas en la FAUANL, de una educación enfocada en el “desarrollo rural” y en especializaciones como la zootecnia y la fitotecnia, a una educación centrada en las industrias alimentarias y los “agronegocios”. Es necesario destacar que ambas esferas, tanto la económico-política como la educativa, guardan una relación entre sí, y por lo tanto los procesos que ellas enmarcan también conservan un vínculo que estimamos importante, aunque no podemos determinar si un proceso es causa o factor determinante del otro. Finalmente, en las dimensiones de nuestro estudio, se encuentra el nivel micro, el cual comprende la esfera individual. Dentro de esta esfera, nuestro interés particular se centra en los procesos que han ocurrido en la vida laboral de los egresados en agronomía, dadas las transiciones que han acontecido en las esferas económica, política y educativa. En cuanto al plano escolar y las prácticas educativas, hasta el momento se ha observado, gracias a la bibliografía revisada y a las entrevistas, que existe una transición que parte de un tipo de educación centrada en las prácticas del campo, con una orientación a TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �INICIACIÓN ESCOLAR Y TRAYECTORIAS LABORALES 125 trabajos en instancias públicas, a un nuevo orden educativo en el que se rescata el estudio “dentro del aula”, con fines administrativos y empresariales, y orientado a un empleo en las industrias privadas o los agronegocios. Los egresados de la primera generación afirman que durante sus estudios las prácticas en el campo y los recorridos a zonas rurales habían sido fundamentales en su formación, mientras que algunos de los egresados de segunda generación manifestaron no tener muchas prácticas de ese tipo durante su formación, particularmente quienes estudiaron la carrera de Ing. en Agronegocios. En cuanto al tipo de empleo, se ha observado que las actividades laborales de los agrónomos se han diversificado en el área privada para los nuevos egresados, en comparación con generaciones pasadas, posiblemente debido a la consolidación de los mercados globales y los tratados de libre comercio en materia agraria. Sin embargo, parece existir un sentimiento general de dificultad para ingresar a puestos laborales en instituciones públicas como la Sagarpa, opción que es ya descartada para los egresados más recientes, quienes se inclinan a buscar una trayectoria laboral en el sector privado o en el negocio familiar. Una parte considerable de los egresados de la primera generación afirmó que al momento de la entrevista no se encontraban trabajando como agrónomos, y que había sido muy difícil para su generación encontrar empleo relacionado con su formación. Los entrevistados de la primera generación que sí se encontraban desempeñándose como agrónomos tenían un puesto en el área académica y a la par afirmaban realizar proyectos agrícolas o de cultivo para algunas instituciones. Un común denominador para ambas generaciones en cuanto a las motivaciones para estudiar agronomía consiste en algún tipo de vínculo familiar con el campo, la agricultura o la zona rural. Al preguntarles las razones por las cuales decidieron dedicarse a esta profesión, la mayoría mencionó como factor importante cuestiones como la educación agrícola recibida del padre o el abuelo en el rancho, haber vivido en el campo, tener un padre agrónomo o campesino, etcétera. Esto es especialmente crucial para los entrevistados de la primera generación. Algunos de los egresados de la segunda generación mencionaron su interés en la administración empresarial como motivo de elección para estudiar Ing. en Agronegocios o Ing. en Industrias Alimentarias, e incluso afirmaron que, al elegir la carrera universitaria, su otra opción era administración de empresas o contaduría. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �126 ELEOCADIO MARTÍNEZ SILVA | VIOLETA HINOJOSA NAVARRO Cabe destacar que el vínculo personal con la carrera, las percepciones de la misma y las aspiraciones de los entrevistados parecen variar en relación con la época de egreso del individuo. Los entrevistados de las primeras generaciones reflejan un gran acercamiento sentimental hacia la carrera que estudiaron: la influencia familiar jugó un papel más importante en su decisión para estudiar agronomía, y mantienen una aspiración a futuro con mayor apego al campo, expresando en su deseo de vivir en su propio terreno de cultivo, y en la empatía que parecen sentir por el campesino y el agricultor. Los egresados de las nuevas carreras, aunque con excepciones, parecen tener menor pasado familiar relacionado con el campo o el sector agrario, y su interés se encuentra más enfocado por lo general en la producción de alimentos y la administración. En cuanto a las expectativas a futuro, los egresados de la segunda generación se mantienen optimistas en cuanto al porvenir del agrónomo en Nuevo León. En ciertos casos, su trayectoria laboral se encuentra casi definida por el negocio familiar agrícola heredado de la familia, y la mayoría de ellos aspira a continuar sus estudios de posgrado o dirigir un negocio propio. La Encuesta de Egresados de la UANL (uanl en cifras) arroja información adicional acerca de los agrónomos de las dos generaciones estudiadas.9 En cuanto al origen social de los egresados, se observa que éste se encuentra muy alejado del campo mexicano. Únicamente el 7.8% informó que la ocupación de sus padres era de jornaleros agrícolas. En lo referente al vínculo entre formación profesional y actividad de los agrónomos, el saldo es relativamente positivo. De los egresados que tenían empleo (46%), un 57.8% señaló que estaba realizando una actividad acorde con sus estudios, en tanto que el 14.1% señaló laborar en una actividad que no tiene relación con su carrera.10 En cuanto al nivel de la actividad desempeñada, un 12% informó que el nivel de su actividad era técnico. En tanto que un 57. 8% estaba realizando una actividad de nivel profesional. Un 9 Por el momento presentamos resultados generales de los agrónomos de dos generaciones. Se está a la espera de conseguir la base de datos para poder desagregar la información en base a las diferentes generaciones. La encuesta se aplicó en el 2009 a 64 egresados (42 hombres y 22 mujeres). Distribuidas en las carreras de: Ingeniero agrónoma ambientalista (1) , ingeniero agrónomo (22) , ingeniero en agronegocios (9), ingeniero en industrias alimentarias (18), ingeniero agrónomo fitotecnista (11), ingeniero agrónomo zootecnista (3). 10 La suma no da 100% debido a perdidos en el sistema. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �INICIACIÓN ESCOLAR Y TRAYECTORIAS LABORALES 127 40% manifestó que su actividad coincide con su carrera (en un porcentaje de 75 a 100). Mientras que un 14.1% señaló que coincidía, en un porcentaje de 50 a 75. En lo referente al sector en que se encuentran laborando, el 48.4% de los encuestados informó que se ubica en el sector privado y un 23.4% en el sector público, localizados mayoritariamente en el estado de Nuevo León (59.4%). Respecto a la actividad en el sector, un 25% se encuentra en la agricultura/ganadería, un 12.5% en la industria de la transformación, otro 12.5% en los servicios, un 10.9% en el comercio, y un 9.4% en la enseñanza/investigación. En su gran mayoría (56.2%) son empleados, es decir, no tienen un puesto principal de mando. De los egresados que se encontraban desempleados (28.1%), un 10. 9% señaló simplemente que no encontró trabajo. Un 4.7%, porque recién había concluido su contrato. Otro 4.7% argumentó que esto se debía al hecho de estar realizando el trámite de titulación. Finalmente, los egresados encuestados en 2009, al hacer una evaluación sobre su formación y su vínculo con el mercado de trabajo, señalaron lo siguiente: un 46% dio una puntuación de 4 (1 el más bajo y 5 el más alto) sobre lo adecuado del plan de estudios al mercado de trabajo. Un 29.7% otorgó una puntuación de 5. El 17. 2% indicó un 3. El 10.9% adjudicó un 2. La crisis agraria mexicana sin duda impactó al mercado de trabajo de los agrónomos nuevoleoneses, sobre todo durante la década de los noventa. Actualmente, los agrónomos de la “segunda generación” manifiestan tener posibilidades comparativamente más amplias para encontrar empleo relacionado con su propia área. Sin embargo, dichos empleos se encuentran mayormente caracterizados por la contingencia y la incertidumbre a futuro. CONCLUSIÓN El presente estudio se ubica en la preocupación sociológica del cambio social que estudia los efectos de las grandes transformaciones económicas, sociales y políticas en la sociedad. Particularmente, fue un aporte para la comprensión del cambio social en Monterrey desde un tema bastante olvidado como el de las profesiones, y de un actor sumamente relevante para la vida social, el de los profesionistas. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �128 ELEOCADIO MARTÍNEZ SILVA | VIOLETA HINOJOSA NAVARRO De los resultados obtenidos del estudio puede concluirse que en la nueva sociedad regiomontana que emergió de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas ocurridas en la década de los noventa, éstas impactaron profundamente en las profesiones que nuestro estudio evidencia con la carrera de la Agronomía y sus egresados. En primer término, concluimos que la recomposición del mercado de trabajo producto de la crisis del campo mexicano derivó en la transformación de la trayectoria identitaria de la profesión basada en un fuerte vínculo con el campo, con un sólido compromiso con el desarrollo rural y la vida de los campesinos a una identidad profesional vinculada a la empresa agrícola o alimentaria y enlazada al desarrollo de la profesión y la persona; por ello, muchos jóvenes que buscan formarse en carreras de corte administrativo encontraron un espacio en la FAUANL y un mercado de trabajo en la empresa de los alimentos. En segundo término, el cambio social lo constatamos a través de la experiencia de los egresados de la carrera de Agronomía. Concluimos, que un sector de egresados de la primera generación, formado en el modelo de desarrollo rural de la profesión, canceló la posibilidad de construir una identidad profesional en la agronomía, tomando con un sentido práctico las oportunidades que se presentaron en la nueva estructura de oportunidades, como el manejar un taxi o emprender un negocio. En tanto que otros han hecho esfuerzos por mantener una identidad profesional en la agronomía, ya sea como catedráticos, negocio agrícola o en alguna dependencia de gobierno en el ámbito del desarrollo rural. Por otro lado, los egresados de la segunda generación de agrónomos de nuestro estudio buscan construir una identidad como empresarios o gerentes agrícolas. Finalmente, también puede concluirse que estamos asistiendo a la posibilidad de una nueva reconfiguración de la carrera de Agronomía, recuperándose el ethos del desarrollo rural. Lo anterior, dada la propuesta del actual gobierno federal de recuperar el proyecto nacional de autosuficiencia alimentaria, lo que abriría nuevas oportunidades para la profesión de la agronomía y de los agrónomos. Sin embargo, dado el contexto de la ciudad basada en una economía industrial (con un poderoso sector de los alimentos) y de servicios, puede haber resistencia de los actores por repensar nuevamente el ethos de la profesión. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 �INICIACIÓN ESCOLAR Y TRAYECTORIAS LABORALES 129 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Alvarado, A. (1996). Entre la reforma y la rebelión: El campo durante el salinismo. Foro Internacional, 1(143) (enero-marzo), 133-157. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación (ANUIES) (2004). Anuario estadístico. Recuperado de: http://publicaciones.anuies.mx/ libros/54/anuario-estadistico-2004-poblacion-de-licenciatura-en-uni versidades-e Camargo, J. (2012). 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Handbook of the Life Course (pp.184-204), Nueva York: Kluwer Academic-Plenum Publishers. Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) (2000). Los profesionistas de Nuevo León. Recuperado de: http://www.inegi.org.mx/prod_serv/conte nidos/espanol/bvinegi/productos/censos/poblacion/prof_ent/Perpro fNL-archivo2.pdf López, U. (2001). La Facultad de Agronomía ayer y hoy: Una reseña histórica. Monterrey: Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Agronomía. Mills, C. W. (1961). La imaginación sociológica. México: Fondo de Cultura Económica. Universidad Autónoma de Nuevo León en Cifras (Varios). Base de datos (no disponible). Zermeño, S. (2006). La Universidad de todos: Educación superior y política desde la UNAM. Andamios, 3(5), 11-29. TRAYECTORIAS | AÑO 22 | NÚM. 50 | ENE҃JUN 2020 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2020 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 22 Número Número de la revista 50 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2020, Año 22, No 50, Enero-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Editor Responsable García González, Pablo, Editor asociado Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2020 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020022 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Confianza policiaca Cultura Veracruzana Del juego a la trangresión Democracia electrónica Masculinidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17570/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2019_Ano_21_No_49_Julio-Diciembre.pdf aa2026ac2c8b4b6f9e1b351a51ddc143 PDF Text Text ISSN 2007-1205 REVISTA DE C1ENCIAS )0CíAl[S DE LA UNlVER$1DAD AUTÓNONA DE NUEVO LEÓN �Tratamiento de Residuos Orgánicos y Generación de Bioenergía para Disminuir Impacto Ambiental. Abordaje Teórico y Algunas Consideraciones Empíricas Organic Waste Treatment and Bioenergy Generation to Reduce Environmental Impact. Theoretical Approach and Some Empirical Considerations GABRIELA CRISTIANO* | MAXIMILIANO MIRANDA҃ZANETTI** ► RESUMEN Todas las actividades de consumo y producción originan desechos, los cuales son causantes de externalidades negativas que impactan sobre el medio ambiente. En efecto, los residuos orgánicos provenientes del sector agropecuario —particularmente aquellos que tienen que ver con el estiércol bovino generado en los feedlots— son los responsables de emisiones de gases de efecto invernadero, tales como el dióxido de carbono y el metano. La acumulación masiva de estiércol se vio potenciada con el avance de esta modalidad productiva durante los últimos años, razón por la que es necesario contemplar su tratamiento. El objetivo del trabajo es formular un modelo teórico que describa la morigeración de estas externalidades negativas de producción a través de una empresa multiproducto. Palabras clave: Residuos orgánicos | Engorde a corral | Externalidades | Empresa multiproducto | Economías de alcance. ► ABSTRACT All consumption and production activities originate wastes, which are the cause of negative externalities that impact on the environment. Indeed, the organic wastes from the agricultural sector, particularly those having to do with feedlots, are * Profesora-investigadora de la Universidad Nacional del Sur (UNS), Departamento de Economía, e Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (UNS-Conicet) (Argentina). Correo electrónico: gcristiano@uns.edu.ar ** Profesor-investigador de la Universidad Nacional del Sur, Departamento de Economía (Argentina). Correo electrónico: mmiranda@uns.edu.ar Recibido: 14 de junio de 2019 | Aceptado: 23 de julio de 2019 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 ISSN 2007-1205 | pp. 3-27 �4 GABRIELA CRISTIANO | MAXIMILIANO MIRANDA҃ZANETTI the responsible of emissions of greenhouse gases, as the carbon dioxide and methane. The massive accumulation of waste was enhanced with the progress of this productive scheme in recent years, which is why it is necessary to provide a treatment. The aim of this paper is to formulate a theoretical model that minimize these negative externalities in the production through a multiproduct enterprise model. Keywords: Organics wastes | Feedlots | Externalities | Multiproduct enterprise | Economies of scope. INTRODUCCIÓN La preocupación por el medio ambiente surge en los años setenta y se cristaliza hacia 1972 con la creación del Proyecto de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). En particular, la problemática vinculada a la gestión integral de los residuos sólidos está siendo considerada en muchos países del mundo; en Argentina, este tema cobra relevancia recién en la década de 1990. La Agencia Europea de Medio Ambiente, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) han elaborado numerosos informes vinculados a este tema (AEMA, 2015; OCDE, 2001; Cepal, 2013). A modo de ejemplo, cabe destacar que España posee un Plan Nacional Integral de Residuos 2008-2015 (PNIR), en el marco de la producción y consumo sustentable y residuos agrarios. Por otra parte, el proyecto TRAMA (Solé y Flotats, 2004), también de origen español, tiene como objetivo diseñar, validar y difundir sistemas de gestión medioambiental orientados al modelo de ecogestión y auditorías específicas para las actividades agroalimentarias. La Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación Argentina ha promulgado para la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y las distintas provincias la normativa concerniente al tratamiento de los residuos sólidos urbanos, peligrosos, biocontaminantes, líquidos residuales, PCB’s (poly chlorinated biphenyls o bifenilos policlorados), derivados de agroquímicos y radioactivos. Por otro lado, en la actualidad existen leyes nacionales que establecen como requisito que uno de los servicios adicionales que deberían contratar las empresas es la realización de estudios y evaluaciones de impacto ambiental; entre ellas, cabe mencionar la Ley General TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS Y GENERACIÓN DE BIOENERGÍA 5 del Ambiente 25,675/2002 (Art. 8, Inc. 2 y 5). Los procesos productivos, ya sean de origen agropecuario o industrial, así como también las actividades que realizan los seres humanos en la vida diaria, conllevan a la generación de una gran cantidad de residuos, cuyo tratamiento es menester para disminuir los niveles de contaminación y reducir de esta forma el impacto negativo causado al medio ambiente. En particular, las producciones agropecuarias de origen animal y de carácter intensivo (tales como los feedlots,1 tambos, criaderos de aves, cerdos y conejos) dan origen a una gran cantidad de excretas diarias, las cuales causan impactos negativos significativos al medio ambiente, si es que no se realiza un tratamiento previo (Pordomingo, 2014; Saunois, Jackson, Bousquet et al., 2016; Rearte y Pordomingo, 2014). Por otra parte, tal tratamiento implicaría una mejora en los indicadores de productividad y rentabilidad del establecimiento agropecuario, otorgando la posibilidad de generar biogás y biol (que es un fertilizante natural apto para los cultivos), por medio del proceso de digestión anaeróbica (Flotats, 2010). El objetivo de este trabajo consiste en plantear un modelo teórico en el que las externalidades negativas de la producción —en este caso particular, aquellas vinculadas a la producción intensiva de carne vacuna— puedan ser morigeradas por una firma que se reconvierta a multiproductora, logrando captar economías de alcance (Panzar y Willig, 1981). De esta forma, las empresas, al realizar un adecuado tratamiento de los residuos orgánicos agropecuarios, lograrían resolver esta problemática y podrían captar los beneficios económicos que ello conlleva, asociados a la reducción de costos, por un lado (aprovechamiento del biogás en el establecimiento y reducción de emisiones de gases de efecto invernadero), y a un incremento en los ingresos generado por la venta de biogás y biol, por el otro. El método de trabajo empleado consistió en realizar una revisión bibliográfica teórica para poner en consideración la relevancia del tema; posteriormente se esbozó un modelo teórico cuya formulación pretende realizar un aporte diferente en cuanto al actual tratamiento de las externalidades negativas en la producción. Finalmente, se abordaron cuestiones referidas a la realidad práctica de esta problemática, incluyendo un análisis del 1 El feedlot es un sistema de producción intensiva de carne, en el que el ganado se encuentra estabulado. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �6 GABRIELA CRISTIANO | MAXIMILIANO MIRANDA҃ZANETTI marco normativo actual vinculado a las energías renovables, entre ellas, el biogás. 1. MARCO TEÓRICO DE REFERENCIA En este apartado se expondrán los lineamientos más importantes que vinculan la problemática ambiental y la economía. Los estudios de índole económica sobre los recursos naturales y el medio ambiente, los cuales han cobrado importancia en los últimos tiempos, suelen considerar tres ejes relevantes al momento de efectuar un análisis en relación a los mismos: la contaminación ambiental, la extracción de recursos —sean renovables o no— y la valoración ambiental (Aguilera Klink y Alcántara, 2011). En este sentido, cabe preguntarse qué se entiende por medio ambiente. El medio ambiente constituye ese espacio dual en el que los individuos realizan todas sus actividades productivas, y toman de él los recursos necesarios para transformarlos en productos finales con mayor o menor grado de valor agregado. Pero, por otra parte, ese mismo ambiente es el que recibe todos los residuos que generan tanto los productores como los consumidores. Surge entonces la economía ambiental, la cual tiene sus raíces en la teoría neoclásica. Dos de los temas centrales de la economía ambiental son el tratamiento de las externalidades (en el que se analiza la valoración monetaria de los beneficios y costos ambientales) y el estudio relacionado a la problemática del agotamiento de los recursos no renovables vinculado a la cuestión de la asignación óptima intergeneracional (Aguilera Klink y Alcántara, 2011). El problema de los efectos externos o externalidades surge cuando el sistema de precios no funciona eficientemente y deja de transmitir la suficiente información tanto a los productores como a los consumidores; a veces, suele suceder que los precios de mercado no manifiestan completamente los costos (o beneficios) asociados a las actividades que realizan los productores o consumidores, y aparecen lo que se da en llamar las fallas de mercado. Es posible decir entonces que existe una externalidad cuando una determinada actividad, ya sea de producción o de consumo, produce un efecto indirecto sobre otras actividades de producción o consumo que no se refleja directamente en el sistema de precios de mercado. Estos precios aparecen distorsionados, ya que no incluyen todos TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS Y GENERACIÓN DE BIOENERGÍA 7 los costos o beneficios reales para la sociedad, lo que conduce a una asignación de recursos y una toma de decisión inadecuadas (Mas-Colell, Whinston y Green, 1995). El término acuñado como externalidad hace referencia al efecto provocado en otros agentes (ya sean efectos positivos o negativos) que son externos al mercado; en ese sentido, cabe mencionar que en estos casos ninguna de las partes paga ni recibe compensación alguna. Cuando existen externalidades, el interés de la sociedad va más allá del resultado que produzca el mercado, y no tiene que ver exclusivamente con las partes compradora y vendedora, ya que se consideran a otros agentes que también terminan siendo beneficiados o perjudicados. Es por esto que el equilibrio del mercado resulta ineficiente. En presencia de externalidades, el mercado falla y se genera una pérdida de bienestar porque se tiende a producir en una mayor o menor cuantía de lo que resultaría óptimo (Mas-Colell et al., 1995). Varios son los ejemplos que se citan para mostrar estos efectos, particularmente aquellos negativos relacionados a la producción. Uno de los más comunes hace referencia a una firma que vierte sus residuos en un río, lo cual hace que ese lugar ya no sea apto para realizar una actividad pesquera o de esparcimiento. Este análisis se complejiza si se considera que allí hay viviendas, las cuales pueden ser ocupadas por propietarios o arrendatarios, y en este caso se incorporarían las externalidades de consumo. El hecho de que el río tenga aguas contaminadas afectaría la calidad de vida de sus habitantes y, en términos de la renta percibida por los propietarios, ésta disminuiría a raíz de las malas condiciones medioambientales del entorno. Las externalidades ambientales se originan a raíz del deterioro o del mal uso de los recursos naturales. La causa de ello radica en “una inadecuada delimitación de los derechos de propiedad y en la ausencia de un marco institucional que permita la compensación por externalidades, otorgando incentivos a los agentes económicos, para alcanzar un óptimo uso de los recursos” (Vázquez Manzanares, 2014). Arthur Pigou es considerado el precursor de la Economía del Bienestar y el principal pionero del movimiento ecologista. Distinguió los costos privados de los sociales, así como también los beneficios privados y sociales, planteando el problema de las externalidades desde una óptica unilateral; esto implica que un agente —productor o consumidor— causa un perjuicio o beneficio a otro, y por esta razón debe ser compensado o penalizado. El actor capaTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �8 GABRIELA CRISTIANO | MAXIMILIANO MIRANDA҃ZANETTI citado para resolver estas externalidades, según Pigou, es el Estado, el cual (dado un determinado marco legal), a través del otorgamiento de impuestos o de subsidios, puede prohibir/disminuir o incentivar la producción o el consumo de los bienes en cuestión. A modo de ejemplo, cabe mencionar que el Estado podría sancionar a una empresa que contamina por medio de la aplicación de un impuesto, obligándola de algún modo a internalizar esa externalidad negativa. Estos impuestos que permiten corregir esos efectos negativos se conocen como impuestos piguvianos. Ésta sería una forma de incluir, mediante el impuesto, el costo externo provocado a la sociedad en la función de costo (privado) que posee la firma. Por otro lado, Pigou también plantea la posibilidad de mitigar los efectos externos por medio de acuerdos voluntarios celebrados entre las partes, los cuales no generarían ningún costo de transacción. Ambas medidas propuestas no necesariamente eliminarían por completo la externalidad (sí podría hablarse de un nivel óptimo de producción); por otra parte, habría que plantearse que, si se anulase por completo ese efecto externo (contaminación), no existiría la producción de ese bien, razón por la cual habría que analizar a posteriori qué tan beneficiosa es esta nueva situación para la sociedad en su conjunto (Pigou, en Aguilera Klink y Alcántara, 2011). En la gráfica 1, la curva CM (costo marginal) representa la curva de oferta de una determinada actividad industrial que genera un efecto externo negativo. El costo externo marginal (CEM) es la sumatoria del costo marginal de todas las personas afectadas, correspondiente a cada nivel de producción. La curva CSM representa el costo social marginal, y es la suma del costo marginal privado de producción y el costo externo marginal. Como puede observarse, el nivel de producción de la industria es (P1; Q1), donde se igualan la oferta (S) o costo marginal privado (CM) con la demanda (D) o beneficio marginal. Sin embargo, cada unidad de producción genera cierta cantidad de residuos, provocando efectos externos negativos. Éste es un nivel de producción ineficiente. El precio de mercado (P1) es demasiado bajo, y sólo refleja el costo marginal privado de producción de las empresas (CM), pero no el costo social marginal (CSM). La otra aproximación general a las posibles soluciones al problema de las externalidades se deriva de la propuesta general enunciada por Ronald Coase, popularizada posteriormente por George Stigler bajo el nombre de Teorema de Coase, la cual postula que TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS Y GENERACIÓN DE BIOENERGÍA 9 siempre será posible obtener —bajo ciertas circunstancias—, a través de la negociación, un equilibrio óptimo entre las necesidades de la sociedad y las inevitables externalidades que se generan en la producción —consumo—, indispensables para satisfacerlas. Coase avanza en el análisis y, a diferencia a Pigou, considera que el problema de las externalidades puede llegar a ser un problema recíproco, donde ambas partes estén involucradas (Coase, en Aguilera Klink y Alcántara, 2011). GRÁFICA 1 Externalidad negaঞva en la producción. p CSM S-CM CEM D Q* Q1 Producción de la industria Fuente: Pindyck, Rubinfeld y Beker, 2000. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �10 GABRIELA CRISTIANO | MAXIMILIANO MIRANDA҃ZANETTI 2. EL MODELO DE LA EMPRESA MULTIPRODUCTO. LA INCORPORACIÓN DE EXTERNALIDES NEGATIVAS En el mundo moderno, muchas empresas producen más de un producto. La mayoría de las veces éstos se encuentran relacionados entre sí, pero en otras ocasiones no están vinculados físicamente. Sin embargo, en ambos casos, es muy probable que la empresa tenga ventajas de producción o de costos cuando produce más de un producto. Estas ventajas podrían deberse a la utilización conjunta de factores o instalaciones productivas, a programas conjuntos de marketing o al ahorro de costos por poseer una administración común. En algunos casos, la producción de un producto genera inevitablemente un subproducto que tiene un valor económico para la empresa. Dada la situación anterior, es posible que la empresa tenga economías de alcance. Se dice que existen economías de alcance cuando la producción conjunta de una única empresa es mayor que la producción que podrían obtener dos empresas diferentes que produjeran cada una un único producto, con factores productivos similares distribuidos entre las empresas (Panzar y Willig, 1981). Si ocurriese lo contrario, existen deseconomías de alcance. Cabe aclarar que no existe una relación directa entre los conceptos economías de alcance y economías de escala. Podría darse la situación en que se produjeran únicamente dos productos, y para ello se necesita una pequeña escala; entonces, se tendrían economías de alcance y deseconomías de escala. Las economías de alcance se relacionan con los costos de producción. Si efectivamente existieran economías de alcance en una firma, a la empresa le costaría menos producir dos productos que lo que le costaría a dos empresas diferentes producir cada una un solo producto. La siguiente ecuación (1) indica el grado de economías de alcance que mide este ahorro en costos: (1) EA = C(X1)+C(X2)-C(Xi,X2) C(X1,X2) Cuando existen economías de alcance, EA > 0, dado que C (X1, X2 ) < C (X1 ) + C (X2 ). Cuando hay deseconomías de alcance, EA < 0. Generalizando, puede decirse que, cuanto mayor es el valor de EA, mayores TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS Y GENERACIÓN DE BIOENERGÍA 11 son las economías de alcance. Ante este planteo, la firma debe decidir qué cantidad debe producir de cada producto. En este caso, podría decirse que se está frente a una función de producción de coeficientes fijos. Esto significa que existe una relación fija entre la cantidad del producto principal a producirse y las cantidades de subproductos que pueden obtenerse a partir del proceso productivo conjunto. Una forma de poder analizar esta situación es a través de las curvas de transformación del producto. Cada una de ellas indica las distintas combinaciones de productos que pueden obtenerse a partir de una determinada dotación de recursos. Particularmente, esta curva tiene pendiente negativa, ya que, si la empresa desea obtener una mayor cantidad de un producto (X), necesariamente deberá renunciar a alguna cantidad a producir del otro (Y). Por otro lado, las curvas de transformación son cóncavas hacia el origen debido a que la producción conjunta generalmente tiene ventajas que permiten a una firma producir una mayor cantidad de ambos productos con la misma cantidad de recursos que dos firmas que produjeran cada producto por separado. Estas ventajas de producción implican la utilización conjunta de los factores (Panzar y Willig, 1981). En el presente caso, se propone estudiar formalmente el proceso productivo y sus alternativas de la siguiente forma: en primer término, se realiza la descripción formal del proceso monoproductivo, que caracteriza la situación tradicional de los establecimientos que sufren la problemática vinculada a la acumulación de residuos. En segundo lugar, se describe la formalización correspondiente al proceso multiproductivo, en el que se plantea la posibilidad de incrementar el beneficio de los subproductos asociados al recupero económico de los residuos que producen las citadas externalidades. I. Proceso monoproducঞvo Función de producción El proceso monoproductivo está caracterizado por la siguiente función de producción: f G:( Y G ,Y E)↦( X G ,e ) TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �12 GABRIELA CRISTIANO | MAXIMILIANO MIRANDA҃ZANETTI donde los vectores YG y YE indican insumos centrales y sucedáneos al proceso productivo, respectivamente (por ejemplo, YE podría contener residuos que, si bien no entran de modo directo dentro del proceso productivo, generan un costo directo —en términos de remoción y tratamiento— dentro de la función de beneficio). Por otro lado, el producto final XG es generado conjuntamente con un vector de elementos de descarte e que generan una externalidad hacia la sociedad. Objeࢼvo del productor Si se considera que el productor tiene como guía de decisión el planteo de intentar lograr el más favorable resultado económico, es posible interpretar formalmente su accionar mediante la política de maximización del beneficio, bajo la que el agente intentará asignar los recursos y procesos de producción de forma tal que se obtenga el máximo beneficio, considerando las restricciones del caso. Este comportamiento se describe mediante el siguiente proceso de optimización: max B = max PX ⋅ XG — rY ⋅ YG — rY ⋅ YE G G E considerando la función de producción fG y los niveles de precios dados por PXG y los vectores rYG y ryE . Se recuerda que el factor de externalidad no entra directamente en la función de optimización del productor, aunque sí debería ser considerado desde el enfoque del bienestar de la sociedad en su conjunto. Si se asume que el agente elige la mejor alternativa, es posible hallar la oferta de producto final y las demandas derivadas de insumos YG (⋅),YE (⋅). Nótese que en este último caso se estaría hablando de forma más específica de un desecho que implica costos para el agente, más que propiamente una demanda pura de un insumo, como ya se ha explicado más arriba. Si bien desde un punto de vista general se puede describir la oferta de producto y las demandas derivadas de forma independiente, en la práctica, en muchas aplicaciones económicas éstas están altamente relacionadas, y no es absurdo pensar que gran parte de los procesos productivos está caracterizada por relaciones de coeficientes constantes o fijos (por ejemplo, piénsese en la cantidad de excretas diarias geneTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS Y GENERACIÓN DE BIOENERGÍA 13 radas por un bovino promedio, las raciones diarias para alimentación animal, los rindes por hectárea con base en una determinada cantidad de agroquímicos, entre otros tantos ejemplos). Una vez incorporada la información parcial correspondiente a las demandas derivadas, es viable expresar el objetivo a maximizar como: max B = max PX XG — CVG (XG ) — CF — CVE (XG ) G donde CF denota el costo fijo de la producción. Los costos variables contemplan, por un lado, el costo variable asociado a los insumos directos [CVG (XG )], y por otro, el costo variable asociado a los costos sucedáneos de eliminación de residuos dados por CVE (XG ). Decisión marginal La condición de primer orden que indica al productor la cantidad óptima de producto que debe producir para obtener el máximo beneficio posible está dada por: PX — CMg(XG ) = 0 G en la que CMg(XG ) = CVI’ (XG ) + CVE’ (XG ) indica el incremento en el costo (directo e indirecto) producido por la unidad marginal. De esta ecuación surge XG *, el nivel de producto que maximiza el 1 monto de ganancias en la empresa monoproductora. Nivel de beneficio Si bien la condición marginal indica al productor la mejor opción de producción si perdura en el negocio, el margen de beneficio resalta en importancia en primer término para conocer si efectivamente conviene la permanencia en el negocio (si los beneficios dados por PX XG* — CVG(XG * ) — CF — CVE(XG * ) son positivos, desG 1 1 1 contado todo costo de oportunidad), y en segundo término, para analizar la conveniencia de otro régimen comparativo, como se verá más adelante. Llamaremos al monto máximo de beneficio obtenido en la actividad monoproducto. Costo social Si bien la elección de producción se centra en la visión económica TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �14 GABRIELA CRISTIANO | MAXIMILIANO MIRANDA҃ZANETTI percibida por el productor (por ende, en su beneficio percibido), se hace notar que la actividad productiva genera en términos sociales un término de costos asociados al monto de elementos e, que a su vez generan una externalidad negativa (en términos de contaminación, emisión de gases de efecto invernadero, etc.), que no son directamente observados en el balance de la actividad productiva. El término correspondiente puede expresarse como Ce(e(XG * )), que 1 depende del nivel de producción elegido. II. Proceso mulঞproducঞvo Si se supone que el proceso cuenta con la posibilidad de lograr la producción de productos adicionales al primario, obtenidos por la reconversión de los residuos que causan la externalidad, en tal caso se puede asumir un proceso productivo multiproducto. Función de producción La función de producción característica en este caso está dada por: fG ,S :YG ↦ (XG , XS ) donde el vector YG indica magnitudes de insumos centrales para la producción primaria; por otro lado, el producto final XG es complementado por un vector de subproductos XS , obtenidos mediante un proceso conjunto de reaprovechamiento de los residuos generados que tiene un rédito económico.2 Se puede pensar en el proceso principal intermedio auxiliar gG ,S : YS ↦ (XG ,e) que genera producto principal y residuos, y un proceso de reaprovechamiento de los residuos que los emplea para producir subproductos de rédito económico. Si la función hG ,S : (XG ,e)↦(XG ,XS ) condensa el resultado conjunto de la actividad principal y la reutilización marcada, entonces fG ,S (YG ) = hG ,S (gG ,S (YG )) sintetiza los dos procesos en una única función de producción. 2 Por simplicidad y claridad, se supone aquí que todos los residuos que causan externalidad [e] son reciclados, por lo que la externalidad desaparece completamente. La variante general sería considerar un proceso fG ,S : YG ↦ (XG , XS ,eRES), donde eRES es el monto residual final no aprovechado que seguiría causando externalidad (en un esperado menor nivel). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS Y GENERACIÓN DE BIOENERGÍA 15 Objeࢼvo del productor Nuevamente, es posible formalizar el accionar del agente que busca el máximo rédito posible mediante la maximización del beneficio derivado de la multiproducción: max B = max PX XG + PS ⋅ XS — rY ⋅ YG — CR (XS ) G G donde se considera el costo productivo de la reutilización de los residuos e para la producción de los subproductos XS . Si bien la formulación del beneficio parece depender de más de una variable de elección, se recuerda que existe una relación directa entre las variables XG , e y XS , vinculadas por una restricción productiva (como se explicara arriba, las funciones gG ,S y hG ,S implican una relación entre XG , e y XS ). En el caso más simple, esta relación podrá tomar la forma de coeficientes fijos. En definitiva, el mejor resultado económico dependerá en exclusiva de una única decisión. Ésta queda más directamente representada si es expresada en función de la variable productiva principal XG . Denotamos por (XG ) la variable vectorial que relaciona los montos de subproductos con la producción principal, y por xS' (XG ), el vector de derivadas parciales respectivas con respecto a XG . Hallada la oferta de producto final , pueden hallarse luego la oferta de subproductos XS , las demandas derivadas de insumos YG y el vector de residuos e que se producirán por el proceso principal y que deben reciclarse para la obtención de los correspondientes subproductos. Una vez incorporada la información parcial correspondiente a las demandas derivadas, sería viable expresar el objetivo a maximizar como: donde CFG ,S denota el costo fijo de esta producción. Decisión marginal La condición de primer orden que indica al productor la cantidad óptima de producto que debe producir para obtener el mejor rédito posible está dada por: TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �16 GABRIELA CRISTIANO | MAXIMILIANO MIRANDA҃ZANETTI en la que indica el incremento en el costo producido por la unidad marginal, tanto en gasto por mayor necesidad de insumos, como por los costos de reciclado adiel nivel de producto que maxicional. De esta ecuación surge miza el nivel de beneficio de la empresa multiproductora. surge del balance entre el ingreso marginal Nótese que y el coste marginal relativo al incremento de una unidad principal de producción; estos ingresos y costos contemplan los ingresos por venta o aprovechamiento de los pertinentes subproductos aprovechados, y los costos correspondientes a la obtención de tales sucedáneos. Dado el carácter de proceso secundario que posee el reaprovechamiento de los desechos, es probable que los citados efectos, aunque importantes a nivel, no afecten en gran medida el balance marginal, por lo que, en tal caso, no diferiría sustancialmente de . Nivel de beneficio El nivel de beneficio obtenido en el proceso multiproductivo se denota por . Economías de alcance Si (como es de esperar) , esto indica que existen beneficios económicos provenientes del proceso de reutilización de los residuos; esto es, las economías de alcance permiten que la producción conjunta de los productos y sea económicamente rentable, en especial al trocar los gastos de eliminación de residuos en costos de la reutilización que se netean con los beneficios adicionales de la venta o utilización de los subproductos reaprovechados . Costo social Desde el punto de vista social, el pasaje de producción simple a la multiproducción acarrea la disminución del costo social de la externalidad (beneficio de la sociedad en su conjunto no percibido por el agente). Bajo el supuesto de que aquí se reutiliza todo el residuo de la producción, esta disminución de costo está dada por . El modelo indica que, en la medida en que existen economías de escala, o la posibilidad económica de efectuar un aprovechamiento económico de residuos ganaderos, existe un incentivo TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS Y GENERACIÓN DE BIOENERGÍA 17 para que los productores efectúen una reutilización de los desechos, obteniéndose una solución a la problemática de la externalidad generada, que, contrariamente a los resultados habituales de la teoría, apuntaría en el presente caso a un remedio privado a la problemática de la externalidad, por la vía del aprovechamiento de las economías de escala productivas. La efectividad de tal solución depende de diversas condiciones. A tal efecto, cabe mencionar que sería deseable contar con el accionar conjunto de diversos actores sociales; es decir, sector productivo, organismos científico-tecnológicos y el Estado. Este último podría fomentar este tipo de actividades conducentes a disminuir los impactos nocivos al medio ambiente a través de políticas de fomento y promoción, en las que se contemplen líneas de financiamiento que promuevan el uso de bioenergías, entre otras, tendentes a lograr sinergias regionales. 3. LA PROBLEMÁTICA DE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS AGROPECUARIOS: UNA OPORTUNIDAD PARA AGREGAR VALOR Dentro de la amplia gama de residuos que se originan en las distintas actividades productivas, se encuentran los residuos orgánicos agropecuarios, los cuales son generados en las explotaciones agrícolas, ganaderas y silvícolas, entre otras. Generalmente, estos residuos son empleados en los mismos establecimientos en los que se producen, siendo en muchos casos material que se destina a los suelos en forma de abono o a la alimentación animal. Las producciones agropecuarias de origen animal y de carácter intensivo (tales como los feedlots, tambos, criaderos de aves, cerdos y conejos) dan origen a una gran cantidad de excretas diarias que causan impactos negativos significativos al medio ambiente, si es que no se realiza un tratamiento adecuado. Según un informe publicado por la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) en 2006, se afirma que la actividad ganadera, a través de las excretas, genera más gases de efecto invernadero que el sector transporte, medidos en su equivalente en dióxido de carbono (CO2). Por otra parte, el tratamiento del estiércol implicaría una mejora en los indicadores de productividad y rentabilidad del establecimiento agropecuario, otorgando la posibilidad de generar biogás y biol (que es un fertilizante natural apto para los cultivos) por medio del proceso de digestión anaeróbica. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �18 GABRIELA CRISTIANO | MAXIMILIANO MIRANDA҃ZANETTI El Panel Intergubernamental para el Cambio Climático (Intergovernmental Panel for Climate Change, IPCC) afirma que el sector de la agricultura, la silvicultura y otros sectores que hacen uso de la tierra son los responsables de un cuarto de las emisiones de gases de efecto invernadero en el mundo, en concordancia con lo confirmado por la FAO. En particular, las emisiones provenientes del estiércol aumentaron en 1.1% en promedio entre 1961 y 2010. Al mismo tiempo, las emisiones provenientes del uso de fertilizantes sintéticos aumentaron un 3.9% en promedio entre 1961 y 2010 a nivel internacional. El 70% de estas emisiones es explicado por los países en desarrollo, y el 80%, por las emisiones provenientes del estiércol bovino (Smith, Bustamante, Ahammad et al., 2014). En el caso de Argentina, el sector de la agricultura y la ganadería generó el 28% del total de las emisiones de gases de efecto invernadero en el año 2012 (Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación, 2015). Durante los últimos años, la expansión de la agricultura ha opacado el crecimiento de la actividad ganadera. Esto se debió, por un lado, a los elevados precios internacionales de los granos, que incentivaron incrementar la superficie implantada, y, por otro, al paulatino deterioro que enfrentaba el sector ganadero en términos de bajos precios, sequía y pérdida de stock. Esto conllevó a la reducción del número de hectáreas destinadas a la ganadería, extendiéndose la modalidad ganadera productiva de tipo intensivo, como los feedlots. Dada esta nueva situación, los establecimientos se encontraron ante la problemática vinculada al elevado volumen de estiércol que se generaba diariamente. Muchos de ellos hallaron una alternativa válida para darles un destino a las deposiciones bovinas, la cual no sólo contribuyó a solucionar el problema de base. Mediante el tratamiento de las mismas en los biodigestores, se logró disminuir los efectos negativos provocados por las emisiones de metano y dióxido de carbono al medio ambiente, así como también obtener biogás y biol, que es un fertilizante sin efectos residuales. En los últimos tiempos, el número de establecimientos con feedlots que cuentan con biodigestores ha ido en aumento. Según el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA, 2014), se estima que la cantidad de residuos que se generan en todas las cadenas productivas del país asciende a 148 millones de toneladas anuales, que podrían ser reutilizadas para producir fertilizantes y electricidad. De esta forma, los desechos se convierten en insumos TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS Y GENERACIÓN DE BIOENERGÍA 19 estratégicos, dando paso a una nueva configuración productiva que conserva el medio ambiente, en la que cobran importancia las actividades de generación de energías renovables a partir de la utilización de este tipo de biomasa. El biogás es el producto de la digestión anaeróbica de la biomasa orgánica. Está constituido por una mezcla de metano (CH4), en una proporción que fluctúa entre un 50 y un 70%, y dióxido de carbono, que contiene pequeñas proporciones de otros gases, tales como hidrógeno, nitrógeno y sulfuro de hidrógeno (Tobares, 2013). Los residuos que se pueden utilizar para producir biogás son: los residuos ganaderos y de granjas, purines de cerdo y vaca, estiércoles, gallinaza; los residuos agrícolas, los restos de cultivos de consumo, los residuos de materias primas descartados por la industria alimentaria, tales como los provenientes de industrias lácteas, cerveceras, conserveras, azucareras, mataderos; los residuos pesqueros; los lodos de depuradora; los residuos de plantas de biocombustibles, tales como la glicerina; la Fracción Orgánica de Residuos Sólidos Urbanos (FORSU) y el biogás de vertedero (Tobares, 2013). Por otro lado, el biol, que surge como subproducto de la generación de biogás, es un excelente biofertilizante que, en comparación al efluente sin tratar, es más inocuo, contamina mucho menos el ambiente con olores desagradables y sus nutrientes están disponibles de una manera más asimilable y aprovechable por las plantas, hecho que le permitiría sustituir en parte a los fertilizantes químicos (Bragachini, Mathier y Méndez, 2014). 4. LA IMPORTANCIA DE LA BIOENERGÍA: EL CASO PARTICULAR DEL BIOGÁS Las fuentes renovables de energía están adquiriendo desde hace unos años un papel cada vez más relevante en la agenda pública del mundo y, en particular, de Argentina. Los factores que explican esta tendencia son, por un lado, la preocupación por aumentar la oferta interna de energía, es decir, por la seguridad energética y el autoabastecimiento, y por otro lado, la necesidad de mitigar los efectos del cambio climático, reduciendo las emisiones de gases de efecto invernadero. En este contexto, la incorporación de la bioenergía en la matriz energética nacional adquiere especial relevancia. Dentro de TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �20 GABRIELA CRISTIANO | MAXIMILIANO MIRANDA҃ZANETTI estas fuentes energéticas, las que más desarrollo han tenido en el país son el biodiésel, elaborado a partir de la soja, y el bioetanol, elaborado a partir de la caña de azúcar. Se han introducido en la oferta interna de fuentes secundarias en el año 2010, con una participación de 0.76%. En el año 2014, dicha participación aumentó a 1.65%. Argentina ya se está poniendo en marcha para producir biogás, dado que se caracteriza por poseer un sector agropecuario/ agroindustrial fuerte; estas actividades generan una gran cantidad y diversidad de residuos y subproductos que pueden constituirse en insumos de otros nuevos productos (Gruber, Hilbert y Sheimberg, 2010). El potencial que poseen los residuos ganaderos para generar biogás por sí solos no es alto, ya que éstos contienen demasiado nitrógeno y, además, porque son excesivamente líquidos; sin embargo, es posible incrementar su eficiencia mediante el proceso de codigestión, en el que intervienen otro tipo de residuos (Tobares, 2013). Según el Informe del Relevamiento de Proyectos Bioenergéticos en Argentina, el principal motor para la implementación de los proyectos que incluyen producción de biogás está vinculado al hecho de dar solución a la generación de residuos (Grassi, 2012). Para generar el biogás a partir de la digestión anaeróbica de los residuos mencionados, se debe emplear un biodigestor. El mismo consta de un contenedor cerrado, hermético e impermeable, denominado reactor. En él se deposita el material orgánico a fermentar con un cierto porcentaje de agua (Cristiano, 2016). El estiércol debe ser recolectado e introducido en los digestores con el menor contenido de carga inorgánica posible, como por ejemplo tierra u otro contaminante. En consecuencia, para el uso de los biodigestores son preferibles los sistemas intensivos de producción animal, tales como el feedlot con corrales de concreto (Bragachini et al., 2014). Los biodigestores pueden funcionar con un único sustrato o con la combinación de distintos sustratos. En este último caso, el proceso se conoce como codigestión. Por ejemplo, el proceso de digestión anaeróbica en base a silaje de maíz no funciona correctamente, dado que no se generan las condiciones ideales para la degradación por parte de las bacterias. En cambio, si se agregan otros elementos que reduzcan el porcentaje de sólidos y aporten inóculo de bacterias, como por ejemplo estiércol, mejora la capacidad de producción de biogás (Mathier, Bragachini, Méndez et al., s.f.). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS Y GENERACIÓN DE BIOENERGÍA 21 La producción de biogás y de su subproducto —el biol o biofertilizante— a partir de estiércol surge como una oportunidad para mejorar el desarrollo económico en el sector agropecuario. Además de reducir el impacto ambiental, la generación de biogás contribuiría con el desarrollo del sector; por un lado, aumentando el valor agregado en las cadenas productivas del sector por medio del tratamiento del estiércol, lo cual da origen a nuevos productos; por otro lado, los establecimientos agropecuarios podrían contar con el biogás, ya que en muchas actividades ganaderas existen etapas de la producción que requieren de combustibles fósiles para generar calor y controlar ciertos procesos industriales, con lo cual se podría reemplazar dichas fuentes energéticas por este biocombustible. El biogás puede ser empleado en el proceso productivo de los establecimientos agropecuarios; a diferencia de otras fuentes renovables de energía (tales como la energía eólica y solar), el biogás puede generar electricidad durante las 24 horas del día (Gruber et al., 2010). Además, el uso del biol incorpora un valor ecológico a los productos y permite aumentar los ingresos y la producción agropecuaria entre un 30 y un 50%, lo que repercute directamente en los ingresos obtenidos por las familias productoras (Martí Herrero, 2013). La otra razón por la que el biogás puede contribuir con el grado de desarrollo del sector es porque permite expandir los servicios energéticos de las comunidades rurales, y de esta manera se promovería el desarrollo rural. La biomasa tradicional, la leña, sigue siendo una fuente energética con alta participación en el consumo energético de la población rural (IAE, 2012). El uso de estas fuentes energéticas de baja calidad y de artefactos ineficientes para la cocción y la calefacción implica altos niveles de contaminación y serios problemas de salud para la población. Los sistemas eficientes de bioenergía —en particular, las estufas que funcionan con biogás— implican múltiples beneficios, tales como la reducción de la presión sobre la forestación y la biodiversidad, la disminución de las enfermedades relacionadas con la inhalación de humo, la reducción del trabajo forzoso de recolectar leña, el ahorro de dinero que hubiese sido utilizado para comprar combustibles, entre otros (Smith et al., 2014). Por otro lado, resulta interesante analizar la evolución del consumo de gas licuado en el sector agropecuario; si bien no ha TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �22 GABRIELA CRISTIANO | MAXIMILIANO MIRANDA҃ZANETTI sido tradicionalmente el combustible que mayor participación ha tenido en el consumo, se ha observado una tendencia creciente en su demanda durante los últimos años. En este sentido, podría pensarse en el biogás como un combustible alternativo para sustituir al gas licuado. En efecto, el biogás, mediante una serie de procesos de acondicionado, puede ser transformado en biometano, que puede utilizarse en las redes de gas natural con usos similares al GNC, o como combustible de motores para generar energía eléctrica; mediante la refrigeración del mismo y aprovechando el calor de los gases de escape (cogeneración), se puede utilizar esta energía térmica (agua caliente) para calefacción u otros usos industriales (Bragachini et al., 2014). Esto sucede porque el biogás no es absolutamente puro, ya que contiene partículas y trazas de otros gases. La purificación del biogás es importante porque permite aumentar el poder calorífico del mismo y cumplir con los requerimientos de algunas aplicaciones de gas, tales como motores, calderas, celdas de combustible, vehículos, etc. (Minenergía, PNUD, FAO y GEF, 2011). 5. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA PROMOCIÓN DE LAS BIOENERGÍAS En Argentina, los mecanismos de promoción de la bioenergía se iniciaron en el año 2001. Sin embargo, los primeros impulsos estaban orientados específicamente a la producción de biodiésel y bioetanol (Decreto 1396/2001, Resolución 1156/2004). Recién en el año 2006, se incluyó al biogás en los marcos de promoción de los biocombustibles a través de la Ley 26,093 del Régimen de Regulación y Promoción para la Producción y Uso Sustentables de Biocombustibles, reglamentada en el año 2007 por el Decreto 109/2007 (Flexor, Martins Kato y Recalde, 2012). La ley establece que la Secretaría de Energía, actualmente llamada Ministerio de Energía y Minería, será la autoridad de aplicación. Además, dicho organismo tendrá la facultad de fijar las normas de calidad y seguridad, de establecer y llevar un registro de productores y comercializadores, y de aprobar proyectos que puedan ser favorecidos por el régimen promocional. Al mismo tiempo, se crea un régimen especial que favorece a los proyectos de producción de biocombustibles orientados al mercado interno (Chidiak y Stanley, 2009). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS Y GENERACIÓN DE BIOENERGÍA 23 Asimismo, se creó la Comisión Nacional Asesora para la Promoción de la Producción y Uso Sustentables de los Biocombustibles para que asista a la autoridad de aplicación (Flexor et al., 2012). En el mismo año se aprobó la Ley 26,190 del Régimen Nacional para el Uso de Fuentes Renovables de Energía destinada a la Producción de Energía Eléctrica. En 2015 se promulgó la Ley 27,191, con el objeto de modificar algunos aspectos de la Ley 26,190. En efecto, la cuota de energías renovables en la generación eléctrica se determinó en un 8%, a ser alcanzada en el año 2017. Al mismo tiempo, se estableció que la cuota deberá ser del 20% para el año 2025. Para aumentar dicha cuota se planteó un cronograma de sucesivos aumentos: 12% para el año 2019, 16% para 2021 y 18% para 2023 (Art. 8). Por otro lado, se creó un Fondo Fiduciario Público llamado Fondo para el Desarrollo de Energías Renovables (Foder), que se conformará como un fideicomiso de administración y financiero. El Foder tendrá por objeto la aplicación de los bienes fideicomitidos al otorgamiento de préstamos, la realización de aportes de capital y la adquisición de todo otro instrumento financiero destinado a la ejecución y financiación de proyectos elegibles, a fin de viabilizar la adquisición e instalación de bienes de capital o la fabricación de bienes u obras de infraestructura, en el marco de emprendimientos de producción de energía eléctrica a partir de fuentes renovables (Art. 7). En el año 2016 se reglamentó la normativa a través del Decreto N°. 531. Según esta disposición, se destinarán 12 mil millones de pesos del Tesoro Nacional al Foder. Por último, cabe mencionar específicamente el Proyecto para la Promoción de la Energía Derivada de Biomasa (Probiomasa). En el año 2011, los ministros de Agricultura y de Planificación, a través de las secretarías de Agricultura, Ganadería y Pesca y la Secretaría de Energía, junto al representante de la FAO en Argentina, presentaron el proyecto. El objetivo principal era incrementar la producción de energía térmica y eléctrica derivada de biomasa a nivel local, provincial y nacional, para asegurar un creciente suministro de energía limpia, confiable y competitiva y, a su vez, abrir nuevas oportunidades agroforestales, estimular el desarrollo regional y contribuir a mitigar el cambio climático (Probiomasa, s.f.). Según Lorenzo (2014), el programa contemplaba la descentralización de la producción de energía a partir de biomasa a distintas escalas, y contaba con líneas de trabajo que apuntaban a la capacitación TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �24 GABRIELA CRISTIANO | MAXIMILIANO MIRANDA҃ZANETTI de recursos humanos y la creación de infraestructura necesaria, el desarrollo de estrategias provinciales y la comunicación dirigida a influir en la política bioenergética nacional. El equipo de Energías Renovables del Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI), con el apoyo del proyecto Probiomasa, llevó adelante el Relevamiento Nacional de Biodigestores con el objetivo principal de proporcionar una herramienta para planificar de manera estratégica el desarrollo de la biomasa en el territorio nacional. Según el diagnóstico inicial, se estima que en Argentina existen más de 60 plantas de biodigestión de diferentes tamaños, tecnologías y usos. Actualmente, se registra la existencia de 40 plantas de generación de biogás, 49% corresponde a grandes instalaciones, 26% a instalaciones medias y 25% a pequeñas plantas (INTI, 2008). CONSIDERACIONES GENERALES La problemática vinculada a la generación de residuos, específicamente en el sector agropecuario, está siendo contemplada como una alternativa para generar bioenergía. En este sentido, se está planteando la posibilidad de tratar los residuos orgánicos por medio del proceso de digestión anaeróbica en biodigestores. Este hecho posibilita a los productores obtener productos secundarios que se desprenden de su actividad principal, ya que a partir del tratamiento de los desechos, más allá de disminuir los niveles de contaminación en aire, agua y suelo, es posible obtener biogás y biofertilizantes, los cuales contribuyen a incrementar el beneficio del productor. Es necesario contar con políticas públicas de promoción e implementación de este tipo de tecnologías para que las empresas conozcan los beneficios que aportan y las adopten. En este trabajo se presentó un modelo formal en el que el tratamiento de las externalidades se plantea de una manera original. La disminución de los efectos externos negativos en la producción es posible si la empresa se convierte en multiproductora y aprovecha las economías de alcance que se desprenden del proceso productivo al realizar un tratamiento de sus residuos. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS Y GENERACIÓN DE BIOENERGÍA 25 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Agencia Europea de Medio Ambiente (AEMA) (2015). El medio ambiente en Europa: Estado y perspectivas 2015. Informe de síntesis. Copenhague: Agencia Europea de Medio Ambiente. Aguilera Klink, F. y Alcántara, V. (2011). De la economía ambiental a la economía ecológica. Barcelona: CIP Ecosocial. Bragachini, A. M., Mathier, A. D. y Méndez, A. J. (2014). Oportunidades del sector agropecuario y agroindustrial argentino para la generación de bioenergía en origen. Jornada Nacional de Forrajes Conservados (9 y 10 de abril de 2014). Córdoba, Argentina: Manfredi. 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Palabras clave: Turismo | Agroindustria cañera | Enfoque sistémico | Fortín | Desarrollo sustentable. ► ABSTRACT A characterization of the municipality of Fortin is carried out with the objective of evaluating its differentiating elements that may allow it to get a position in the agrotourism sector, through bibliographic review, field trips, interviews with key actors and surveys to producers; in addition to the use of the Community Capital Framework and systemic approach from the main plantation, the sugar cane, the sugar mill El Carmen and the trapiches was collected. This information will serve as the basis for the implementation of an agrotourism model in Fortin with a view to contribute to the sustainable development of the zone. * Estudiante de la Universidad Veracruzana, Doctorado en Ciencias Agropecuarias. Correo electrónico: karinanicole@hotmail.com ** Profesor-investigador de la Universidad Veracruzana, Facultad de Ciencias Biológicas y Agropecuarias. Correo electrónico: naguilar@uv.mx Recibido: 23 de mayo de 2019 | Aceptado: 26 de julio de 2019 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 ISSN 2007-1205 | pp. 28-48 �AGROTURISMO CAÑERO EN FORTÍN DE LAS FLORES, VERACRUZ 29 Keywords: Tourism | Sugarcane agroindustry | Fortin | Systemic approach | Sustainable development. INTRODUCCIÓN La Organización Mundial del Turismo, dentro de los objetivos de la agenda 2030, define al turismo rural como uno de bajo impacto ambiental y sociocultural, que facilita la comprensión de la realidad de las comunidades anfitrionas mediante la convivencia auténtica y espontánea con sus anfitriones, así como una derrama económica sustentable para los prestadores de servicios turísticos (Arauz-Beita, 2010). En los últimos años, se ha observado un impulso significativo en el acontecer turístico rural de México. Este fenómeno puede impactar positivamente en la solución de dificultades que caracterizan a los territorios rurales, tales como la pobreza y la marginación (Sandoval-Quintero, 2013). A partir de los cambios que implicó la crisis macroeconómica de 1982, se comenzó a dar mayor relevancia a la capitalización del campo a través de empresas agroindustriales. La gran dependencia de insumos externos derivados del petróleo en la agricultura mexicana acarrea una vulnerabilidad en donde los más afectados son los pequeños productores, los territorios rurales y la biodiversidad. Los actores de los territorios pueden tener iniciativas varias ante estos procesos transformadores; a esto se debe que la diversificación y multifuncionalidad sean elementos de identidad de la nueva ruralidad, y entre esas respuestas está el desarrollo del turismo (Macías, 2013; Villarino Pérez, Uña Álvarez y Cànoves Valiente, 2009). Como turismo rural se han determinado diversas prácticas, dentro de ellas, el agroturismo y el agroecoturismo (Gutiérrez y Pérez, 2014). El agroturismo, generalmente entendido como la visita recreativa a una instalación agrícola en funcionamiento (Barbieri y Valdivia, 2010; Che, Veeck y Veeck, 2005; Nickerson, Polovitz, Black y McCool, 2001), pertenece al ámbito de la multifuncionalidad recreativa, en la cual los propietarios privados ofrecen oportunidades recreativas con un propósito empresarial (Barbieri y Valdivia, 2010). En relación a lo anterior, la Región de las Altas Montañas del centro del estado de Veracruz presenta una gran diversidad étnica, natural y cultural, predominando el paisaje cañero, aunque tamTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �30 KARINA NICOLE PÉREZ OLMOS | NOÉ AGUILAR RIVERA bién existe un bajo índice de desarrollo humano y alta marginación. En la actualidad se produce un impulso a nivel mundial, nacional y estatal por preservar y aprovechar el patrimonio natural y cultural como una alternativa de desarrollo (García-Albarado, Gómez-Merino, Bruno-Rivera et al., 2018). Sin embargo, existe escasa información acerca de la dinámica socioeconómica y del sector turístico de espacios como el municipio de Fortín, con fines de mejorar las condiciones de vida de productores agropecuarios y prestadores de servicios a través de la incursión en el agroturismo, el desarrollo sustentable y el beneficio en general de la población. Rivera-Hernández, Pérez-Sato, Alcántara-Salinas et al. (2018) llevaron a cabo una revisión de las oportunidades del ecoturismo y el turismo rural para esta región, y concluyeron que estas actividades representan una gran oportunidad, pues allí existen diversos pueblos originarios, tanto rurales como indígenas (principalmente de la cultura náhuatl), que resguardan tradiciones y costumbres ancestrales de esta parte del estado, además de que esta actividad representa una alternativa productiva de aprovechamiento indirecto de los recursos naturales y la cultura de esta región. 1. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA 1.1. Agroturismo El agroturismo es un tema complejo de estudio, con diferentes definiciones en la literatura y la práctica del turismo (Dubois y Schmitz, 2013; Potočnik‐Slavič y Schmitz, 2013). Para fines de esta investigación, el agroturismo es una actividad en la que la cultura y la vida rural sirven como generadoras de ingresos para ofrecer distintas opciones de diversión, atrayendo así a visitantes a interactuar con la naturaleza, y principalmente en el paisaje agrícola. Siendo el agroturismo una actividad fuertemente influenciada por las características socioeconómicas propias de cada territorio, no existe para su implementación un modelo o fórmula universal. El elemento diferenciador del agroturismo es el enfoque en actividades propias de las explotaciones agrícolas, tales como cosecha, siembra, rodeo, ordeña, elaboración de quesos y conservas, y cuidado de animales, mezcladas con actividades de ocio como caminatas y cabalgatas, entre otras. El turismo rural en general se TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �AGROTURISMO CAÑERO EN FORTÍN DE LAS FLORES, VERACRUZ 31 centra mayormente en el conocimiento y disfrute de la vida rural y el contacto con los habitantes de la localidad en cuestión (Sánchez y Vargas, 2015). El agroturismo aporta una visión verdaderamente sustentable cuando acepta la participación equitativa de la población en los beneficios económicos que aporta, e integra lo agrario como una pieza dentro de la estrategia global de desarrollo sustentable (Rodríguez Alonso, 2019). Por esto, una participación que integre diferentes actores comunitarios, conformando una cadena en el sector, es más favorecedora en la repartición de ingresos y en la consolidación de un destino agroturístico comunitario. Es oportuno aprovechar los recursos agrícolas o agroindustriales como eje principal de una oferta turística a través de rutas. Los productos agroturísticos de este tipo han incidido en el mejoramiento de las condiciones de producción, la revalorización de los saberes locales y la puesta en valor de la actividad agrícola y del producto turístico. En este contexto, la identidad de los alimentos es un elemento fundamental para el desarrollo de rutas alimentarias, las cuales son consideradas como una arquitectura turística (Argüello, Espinoza, Sánchez et al., 2017). 2.2. Agroturismo en México México es bien conocido internacionalmente por su oferta de turismo masivo de sol y playa, con destinos como Cancún, Acapulco, Los Cabos, Puerto Vallarta, entre otros. Pero actualmente el turista se caracteriza por realizar un consumo más exigente y conocedor de la oferta turística. Las alzas del sector turismo en México han sido gracias al aprovechamiento de la diversidad de recursos naturales, enfocándose principalmente en otro tipo de turismo (Hernández, Suárez y López, 2015). Esta diversidad puede ser un factor catalizador que contribuya al mejoramiento del paisaje y a potenciar el turismo rural, como pilares de un desarrollo sustentable e incluyente. Esta dinámica representa una alternativa a la producción agropecuaria desarrollada en regiones que albergan el 35% de la población del país (Gómez, 2013). El turismo rural es la modalidad que ha contado con menor auge, basándose en el aprovechamiento de exhaciendas, zonas de cultivos y productos típicos mexicanos (tequila, mezcal, cacao y TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �32 KARINA NICOLE PÉREZ OLMOS | NOÉ AGUILAR RIVERA vainilla, entre otros), además de otros productos originarios del exterior (Barrera, 2006; Ortiz, 2009). Una de las expresiones agroturísticas más presentes en territorio mexicano son las rutas agroalimentarias. En estas rutas se les ofrece a los visitantes conocer y participar en algunas tareas del proceso de producción del cultivo, así como tener la oportunidad de adquirir artesanías y convivir en torno a tradiciones de la localidad. Se han establecido rutas del cultivo del agave tequilero y mezcalero, del cacao y la vainilla, así como de viñedos y otras agroindustrias. Algunos ejemplos son la ruta del vino y el queso, en Baja California y Querétaro; la ruta del chocolate, en Tabasco; la ruta del tequila, en Jalisco; y la ruta de la vainilla, en Veracruz (Barrera, 2006; Bringas, 2010). En la literatura reciente, en la temática de agroturismo existen estudios como el de Ortiz, Hubert, Bernal y De Souza Valentini (2014) para la ruta del nopal (Opuntia spp.) en una zona rural de la Ciudad de México, en donde se muestra una propuesta innovadora, tomando en cuenta principios de sustentabilidad y preservación patrimonial, pero que luego, por diferentes factores políticos que escapaban de las manos de los actores locales, no pudieron aplicarse de forma efectiva. Sobre el turismo enológico en el centro de México, Renard y Thomé (2016) concluyeron que éste representa una actividad complementaria a otras actividades económicas tradicionales de la zona receptora, debido a su temporalidad, y que puede fortalecer un proyecto turístico, coexistiendo con otras modalidades como el ecoturismo, el etnoturismo o el turismo rural o agroindustrial. También sucede esto en el caso de la ruta de la sal prehispánica, en donde se resalta el carácter multifuncional de la sal y su importancia histórica en la zona en cuestión, pudiéndose aprovechar la actividad turística para hacer más rentable este recurso. En la región centro de Veracruz, la producción de caña de azúcar, azúcar y piloncillo representa la segunda actividad económica y de generación de empleos, siendo sólo superada por la cadena productiva del café (Cortés, Díaz, Cabal y Del Ángel, 2013). En 1642, se introduce uno de los cultivos representativos hoy en día de Fortín: la caña de azúcar. Juan García Valero, fundador de la villa, inició en la zona el cultivo de la caña con fines comerciales, siendo sembrada en grandes cantidades en su Hacienda de Nuestra Señora de Guadalupe. Para mediados del siglo XVII, existían ya 33 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �AGROTURISMO CAÑERO EN FORTÍN DE LAS FLORES, VERACRUZ 33 ingenios y trapiches, y para el pueblo de San Lorenzo fue durante muchos años su actividad principal. Por otra parte, en el año de 1800, el cultivo del café es traído a la zona por el español Juan Antonio Gómez (Ayuntamiento de Fortín, comunicación personal, 2019). A pesar de su importancia, la agroindustria de la caña de azúcar (recurso que se convirtió en un verdadero organizador del territorio y de sus principales actividades económicas) presenta una serie de limitantes ambientales, tecnológicos y socioeconómicos. Su producción se desarrolla principalmente en laderas de las cordilleras, donde las condiciones fisiográficas son muy variables y donde predominan áreas de pendientes que varían entre el 10 y el 40%, lo que expone el suelo a un alto riesgo de degradación. La problemática genera baja productividad tanto agrícola como de proceso (ingenio azucarero y trapiches), y deficiencia en la calidad del producto final y alto impacto ambiental, por lo que diversos actores proponen mejorar la productividad del sistema a través de: el ajuste de algunas prácticas de manejo del cultivo y la diversificación del uso de la caña como materia prima (figura 1); el suelo para la producción de hortalizas, frutales y ornamentales, en cultivos intercalados o rotación; y el paisaje agrícola y los trapiches como preeminencia de una ruta agroturística, como patrimonio agroindustrial cañero-azucarero competitivo y sustentable. Las instalaciones agroindustriales cañeras son una parte esencial de la identidad y las dinámicas históricas, culturales y políticas regionales del pueblo veracruzano; sus raíces culturales surgieron de la producción azucarera y en la región tienen una alta disponibilidad de recursos arquitectónicos, ambientales y culturales como patrimonio con valores únicos derivados de esta agroindustria. El objetivo del presente trabajo fue determinar el estado actual de la agroindustria de la caña de azúcar en Fortín de las Flores, Veracruz, y analizar el posible potencial de turismo agroindustrial cañero como alternativa de supervivencia y sustentabilidad de esta actividad productiva. Urquiola Sánchez y Lalangui Ramírez (2016) mencionan que la creación de rutas turísticas constituye una de las vías fundamentales que se utilizan en la actualidad para expandir esta actividad a los lugares más apartados de una región, y hacen una revisión de las principales posturas teóricas del agroturismo. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �34 KARINA NICOLE PÉREZ OLMOS | NOÉ AGUILAR RIVERA FIGURA 1 Productos potenciales de la agroindustria de la caña de azúcar. Abono Orgánico Alimento Pecuario Hongos Comestibles Combustible Rural Azúcares Fermentables Lignoquímica Ron y Aguardiente Piloncillo Cono Tapón Pirinola Cuadreta Orgánico Pulverizado Fertirriego Alimento Pecuario Biogás t Residuos agrícolas de cosecha de caña de azúcar (RAC: Punta, Cogollo, Flores y Hojas) ) Vinazas Producción de caña de azúcar (Saccharum officinarum) Destilería Trapiche Tallos de caña t Biocombustibles Bebidas y Licores Industria Química Industria Farmacéutica Alcohoquímica t Etanol 99.9° GL Alcohol 96° GL Tallos de caña .,,,.,,,Jf ,,,, Miel de Trapiche Electricidad Ingenio Azucarero Cenizas ..,,,.✓ ,,,/ Tallos de caña ; t Mejorador de suelos Industria cerámica ,,,.,,,, ,,,, ______________________________ Melazas Lodo de filtros (Cachazas) Vapor Bagazo integral (fibra y médula) Cogeneración Bagazo hidrolizado y predigerido ♦-------------------------Briquetas y pellets Biogás Etanol 2da. generación Celulosa y Papel Αlfa celulosa Carboximetil celulosa y derivados Tejidos Sacarosa Furfural Refinado Azúcares Fermentables Blanco popular Xilosa Mascabado Xilitol Estándar Tableros de Partículas, Fibras y Cemento Moldeados Materiales compuestos y Composites Lignoquímica Industria de Alimentos Syngas (CO + H2) Industria Química Carbón activado Industria Farmacéutica Hongos comestibles Sucroquímica BioOil -----------• . Alimento Pecuario Ron y Aguardiente Etanol Ácidos orgánicos diversos Abonos Orgánicos Bioplásticos y Polímeros Alimento Pecuario Aditivos de Alimentos Ceras y Químicos Levaduras Productos farmacéuticos Enzimas Fitoesteroles Fármacos Aminoácidos Alcoholes diversos Químicos diversos Bioplásticos Productos agropecuarios l Fuente: Elaboración propia. Linares, García y Rodríguez (2019) proponen metodologías para la evaluación integrada de la sustentabilidad de las dimensiones en las que deben actuar con mayor intensidad los actores del ecoturismo para corregir o mejorar los índices de sustentabilidad, y al mismo tiempo estimular la participación del turismo en función del desarrollo planeado en la región. Varisco (2016) menciona que es necesario un enfoque sistémico que permita un acercamiento al turismo rural como fenómeno complejo, y metodologías que permitan un análisis integral del turismo que incluya la descripción de la demanda, la oferta, la infraestructura, la comunidad receptora y la superestructura, a través de cinco dimensiones: cultural, económica, social, ambiental y política. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �AGROTURISMO CAÑERO EN FORTÍN DE LAS FLORES, VERACRUZ 35 Pupo (2016) concluye que los análisis de identificación del patrimonio industrial azucarero en diversos contextos confirman la necesidad de proponer herramientas metodológicas que puedan aplicarse a diferentes tipos de patrimonio agroindustrial. En este sentido, el modelo para la jerarquización del potencial turístico en ingenios azucareros facilita la caracterización del urbanismo y de la arquitectura, y permite identificar los recursos patrimoniales y su nivel jerárquico según sus potencialidades turísticas para generar fuentes de empleo y diversos beneficios, tanto económicos como sociales y culturales. 2. METODOLOGÍA La región centro del estado de Veracruz (figura 2) presenta recursos y atractivos naturales y culturales susceptibles de aprovechamiento turístico. Sin embargo, no existen investigaciones precedentes que revelen la capacidad de la región para el desarrollo de la industria turística (Aguilera y Calvario, 2014). El presente trabajo de investigación es documental de tipo exploratorio descriptivo, con fuentes bibliográficas (estadísticas institucionales y empresariales, artículos, páginas de internet, libros, reportajes periodísticos), observación participante, recorridos y entrevistas abiertas a diversos actores clave en relación al desarrollo del agroturismo y la tradición histórica en una región cañera (Fortín de las Flores, Veracruz), cuya actividad se encuentra en un estado de supervivencia y crisis socioeconómica y ambiental desde hace varias décadas. La metodología empleada fue desarrollada por Varisco (2016) y Morales-Zamorano, Cabral Martell, Aguilar Valdés et al. (2015), y tiene por objetivo describir actividades relacionadas con la cultura agrícola rural, productos y servicios que conduzcan a diversificar, diferenciar y posicionar el concepto de agroturismo en una región agroindustrial, triangulado con la utilización del marco de capitales de la comunidad (MCC) de Emery y Flora (2009) y Flora, Mary, Fey y Bregendahl (2004). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �36 KARINA NICOLE PÉREZ OLMOS | NOÉ AGUILAR RIVERA FIGURA 2 Región centro del Estado de Veracruz. 99º0'0"W 98º0'0"W 97°0'0"W 96º0'0"W 95º0'0"W 94º0'0"W 93º0'0"W 23 "0'0"N + 22 "0'0"N 22º0'0"N 21 º0'0"N 21 ' 0'0"N 20º0'0"N 20 ' 0'0"N GOLFO DE MÉXICO 19º0'0"N 19' 0'0"N 18º0'0"N 18' 0'0"N 17°0'0"N 17"0'0"N 100"0'0''W 99º0'0"W 98 "0'0"W 97"0'0"W 96"0'0''W 95"0'0''W 94º0'0''W 93"0'0''W Fuente: Elaboración propia. 3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN 3.1. Situación actual de Forঠn El municipio de Fortín se encuentra en la parte centro de la zona montañosa del estado de Veracruz (figura 3), dentro de las coordenadas del meridiano 95°56’ al 97°08’, longitud oeste, y del paralelo 18°48’ al 18°59’. Cuenta con una extensión territorial de 104.72 kilómetros cuadrados (Blanco, 2003). Con relación al uso del suelo y la vegetación, el 77% corresponde a la agricultura, frente a un restante 20.80% de suelo urbano, 0.83% no especificado y 0.73% de bosque tropical (Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), 2010). El municipio de Fortín se encuentra habitado por 66,168 personas, siendo éstas 31,198 hombres y 34,970 mujeres (INEGI, 2017). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �AGROTURISMO CAÑERO EN FORTÍN DE LAS FLORES, VERACRUZ 37 FIGURA 3 Localización de Forঠn de las Flores, Veracruz. 2500000 3500000 Golfo de Mé ico O 2,254 ,5 9 ■■- 13,5 - 16 Km. 2500000 3500000 Fuente: Elaboración propia. A modo de diagnóstico integral sobre el municipio de Fortín y el agroturismo, se utiliza el MCC. Esta metodología no sólo representa una herramienta de análisis, sino que también puede ser una perspectiva que ayude a identificar diferentes partes de una realidad territorial. El concepto de capital hará referencia a los recursos tanto humanos como materiales que pueden ser utilizados para construir otros escenarios o prospectivas en el transcurso de un determinado periodo. Los capitales se clasifican en siete clases, que son: cultural, humano, político, social, financiero, físico y natural (Flora et al., 2004; Flora, 2007; Emery y Flora, 2009). La información que alimenta este diagnóstico (tabla 1) se realizó mediante revisión de literatura de la región, encuestas a productores, entrevistas de actores clave y recorridos en campo en las congregaciones de Coapichapan, Fortín de las Flores, Monte Blanco, Monte Salas, Villa Libertad y Villa Unión, del municipio de Fortín. Estas congregaciones fueron elegidas por la accesibiliTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �38 KARINA NICOLE PÉREZ OLMOS | NOÉ AGUILAR RIVERA dad y la disponibilidad de actores clave. Las congregaciones, como forma de organización territorial, se remontan a inicios del siglo XVI. Una vez que se dio la conquista de Tenochtitlán en manos de los castellanos, se fueron determinando los centros habitacionales urbanos que a lo largo de 300 años de predominio español se consolidaron en la América septentrional (Salazar-Andreu, 2016). TABLA 1 La acঞvidad agroturísঞca y los capitales de la comunidad en Forঠn. Capital Generalidades • Cultural • • • Capacitaciones en actividades de manejo agrícola, principalmente caña de azúcar y arreglos florales. Predomina educación primaria entre los agricultores. • • Algunas zonas con régimen ejidal. Representantes municipales ante las autoridades de gobierno. • • Inseguridad social. Débil asociatividad en torno a la agricultura e inexistente en torno al turismo. • El café, las flores, la hoja de plátano y la caña de azúcar son los cultivos más característicos del municipio. En la ganadería y avicultura, la industria de aves cuenta con mayor producción. El sector servicios contribuye a la empleomanía del municipio y lugares cercanos. Humano Político Social Financiero • • Físico Natural Importante papel de las flores en manifestaciones culturales (feria de la flor, traje típico, desfiles, eventos religiosos, artesanías, etc.). Música folclórica veracruzana y gastronomía autóctona. • • • Infraestructura turística de hoteles y restaurantes. Buena accesibilidad por carreteras federales y autopistas. Servicios básicos, como agua entubada, energía eléctrica, red telefónica y de internet. • • • Riqueza ecológica forestal federal (Barranca del Metlac). Recursos hídricos (ríos Blanco y Metlac). Balneario Corazón del Metlac, el cerro de San Juan, la laguna del Tule, entre otros. Fuente: Elaboración propia a partir de metodología de Flora et al. (2004). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �AGROTURISMO CAÑERO EN FORTÍN DE LAS FLORES, VERACRUZ 39 La industria azucarera de la región tiene una extensa línea de tiempo historia, que data del siglo XVI, en la cual existieron pequeñas fábricas y haciendas azucareras conocidas como trapiches y alambiques, establecidas por los conquistadores españoles, cuya producción era fundamentalmente de diversos tipos de piloncillo, alcohol y aguardiente. Durante el siglo XVIII, la producción azucarera experimentó un lento y paulatino aumento, que se consolidó en el siglo XIX con la proliferación de los trapiches (hoy abandonados o parcialmente conservados, en su mayoría), pues, para procesar la caña dentro de su propiedad, casi todos los hacendados construyeron su propio trapiche. Sucedieron también la instalación de las primeras máquinas de vapor y la transformación al modelo de central azucarero; la conclusión de la construcción del ferrocarril México-Veracruz, de 424 kilómetros, en 1873; los vestigios tangibles e intangibles ligados al proceso de siembra, cultivo, cosecha e industrialización de la materia prima (caña de azúcar); tradiciones, folclore, usos y costumbres, valores y actitudes (Mendieta, 2018; García, Thébout, Domínguez et al., 2018). El patrimonio agroindustrial cañero-azucarero de la zona está definido por dos etapas fundamentales, de acuerdo a las conclusiones de Crespo (1988) y Montero-García (2011). La primera, desde 1525 hasta 1900, enmarcada dentro del periodo denominado la edad del fuego directo (uso de bagazo o leña); y la segunda etapa, desde 1900, conocida como la edad del vapor, con la revolución industrial azucarera y la construcción del ingenio Zapoapita en 1896, a 792 metros de altitud (hoy en ruinas), y de El Carmen en 1940, a 950 metros de altitud. Este nuevo tipo de producción requería mayor cantidad de tierras, por lo que se desplaza hacia zonas despobladas y tradicionalmente agrícolas, dedicadas a frutales y ornamentales. El azúcar de caña, en su forma granular y pura, desplazó a los tradicionales trapiches y al piloncillo, considerado hoy un edulcorante deteriorado, sucio y obsoleto, a pesar de ser aún un producto fundamental en la gastronomía e industria alimentaria de la región, quedando sólo trapiches abandonados, con sus instrumentos de trabajo, como las corroídas y oxidadas pailas de hierro (utilizadas en los antiguos ingenios para la cocción de las mieles y la elaboración de los azúcares), el molino y los moldes de barro. En relación a la contemporánea agroindustria de la caña de azúcar en la región, de acuerdo al padrón de productores cañeros (Conadesuca, 2019), el municipio de Fortín de las Flores posee una superficie de 1,936 hectáreas del cultivo de caña de azúcar, y una TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �40 KARINA NICOLE PÉREZ OLMOS | NOÉ AGUILAR RIVERA producción de 86,883.23 toneladas en régimen de secano, de las cuales el 99.4% es para venta al ingenio El Carmen, S.A. de C.V., principalmente, considerado de baja eficiencia en campo y fábrica, y de sustentabilidad, al expandir su superficie de cosecha deforestando selvas, de acuerdo a Aguilar-Rivera (2019). Y el resto del cultivo es para la producción en trapiches, para alimento pecuario o para semilla cañera. La caña se transporta en camiones, en su mayoría propiedad de los productores, recorriendo distancias desde menos de 5 km (3.4%), de 5 a menos de 10 km (14.42%), de 10 a menos de 15 km (28.02%), de 15 a menos de 20 km (22.44%) y de 20 o más km (31.7%), por carreteras pavimentadas (82.2%), caminos de terracería (43%) o brechas (0.9%) (figuras 4 y 5). FIGURA 4 Zona de abasto cañero del ingenio El Carmen, ubicado en Ixtaczoquitlán, Veracruz. Go l fo de México ,.,.... 1 OAXACA * .-o,no"Dc.-,,,,n.----• ........-"""..,.,_ Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �41 AGROTURISMO CAÑERO EN FORTÍN DE LAS FLORES, VERACRUZ FIGURA 5 Producঞvidad del ingenio El Carmen (1999-2019). ., llbOO " JHOO ., ODl)ó MOO ,. " . 1Q óDOO ;:¡ .... "' ., JbOO " ,.oo "' - S.pnflo" M'lll b-rRdn e•"> -R(ad un ic-uto de- C11D1po ( t • n) Fuente: Elaboración propia, con datos de Conadesuca (2019). El ingenio El Carmen ha presentado tasas negativas de crecimiento (%) desde hace varias décadas (tabla 2). TABLA 2 Tasas de crecimiento del ingenio El Carmen. Tasa de Crecimiento Superficie cosechada Rendimiento Producción Ingenio El Carmen Región Córdoba-Golfo Ingenio El Carmen Región Córdoba-Golfo Ingenio El Carmen Región Córdoba-Golfo 1997-2003 4.72 -0.51 -1.92 -1.33 2.81 -1.84 2004-2010 0.01 0.36 -4.26 -3.52 -4.25 -3.17 2011-2017 -12.52 2.98 1.11 0.97 -11.41 3.95 1997-2017 0.09 1.56 -1.9 -0.59 -1.8 0.96 Fuente: Elaboración propia, con datos de Conadesuca (2019). En relación con el manejo del cultivo, el 90.6% de las labores es de tipo familiar. Sobre las variedades o cultivares sembrados, el 87.62% de los productores cañeros emplea la variedad MEX 69-290 en ciclo resoca, 72.34% en ciclo soca, y 62.85% en ciclo planta o renovación del campo. El 96% de los productores carece de asistencia técnica, y ante la caída de la productividad cañera (figura 5) y los problemas financieros del ingenio en el pago de las liquidaciones en los últimos años, los productores complementan su ingreso con TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �42 KARINA NICOLE PÉREZ OLMOS | NOÉ AGUILAR RIVERA el cultivo de otros productos agrícolas (plátano para velillo, café, chayote y ornamentales) (46.6%), cría y explotación de animales (4.22%), comercio (6.34%), pensiones y apoyos sociales (21.87%), y otras actividades (14%), y son exclusivamente dependientes del ingreso cañero el 24% de los productores. El nivel educativo de los productores presenta los siguientes porcentajes: nulo (sin saber leer ni escribir), 11.76%; sabe leer y escribir, 4.82%; primaria, 60.03%; secundaria, 15.53%; bachillerato, 7.23%; y licenciatura, 5.42%. Los servicios públicos con que cuentan las viviendas de los productores son: agua entubada (95.8%), electricidad (98.95%), drenaje (81.9%), otros servicios (12.97%), y 0.45% no cuenta con ninguno de los anteriores. De los productores, 74.36% tiene acceso a servicios médicos institucionales (Instituto Mexicano del Seguro Social, Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, Seguro Popular, Centro de Salud). En este sentido, algunos de los productores que accedieron a participar realizaron los siguientes comentarios: En cuatro hectáreas, tres para el ingenio y una para alimentar animales, la caña rinde de 50 a 80 t/ha, dependiendo de la lluvia. Aquí en la zona de Fortín es práctica común alimentar al ganado con caña, ya sea producida o comprada a los demás productores; además existen algunos trapiches rústicos. Pese a la lejanía con el ingenio, éste sigue comprando la caña debido a que necesita más caña, que no puede ser abastecida con los campos cercanos debido a la caída de la productividad. Producir caña con dos hectáreas es rentable para esta superficie sólo si el rendimiento es mayor de 70 t/ha, y al precio de liquidación que actualmente tiene de 724.542 pesos por toneladas. Y si el ingenio nos impulsa con fertilizante, créditos para siembras, como pequeños productores no nos conviene echar a andar el trapiche porque sale más caro, y luego los coyotes nos pagan poco por la producción y perdemos más. Sólo le entramos si se nos queda la caña u otros productores vecinos nos la venden. En relación a otros ingresos, ganado no tengo, trabajo como jornalero, y sólo cuando volteo la caña siembro frijol. La caña es rentable, siempre y cuando se tenga agua; el rendimiento varía de 50 a 80 t/ha, dependiendo de la fertilización. Se siembra caña a pesar de que el ingenio no paga puntualmente desde hace varias zafras, porque él viene a recogerla TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �AGROTURISMO CAÑERO EN FORTÍN DE LAS FLORES, VERACRUZ 43 debido a que aumenta su rendimiento a pesar de la distancia. Como negocio, se levantan tres hectáreas para el ingenio, para conservar el seguro social, y el resto se da a las vacas de forma integral, como práctica común entre los productores vecinos; o bien se vende a otros ganaderos o a los trapiches cercanos. El cañaveral, el trapiche y el sector piloncillero, ante la baja rentabilidad de ser proveedor del ingenio azucarero regional, deberá aplicar una estrategia en tres etapas (corto, mediano y largo plazo), donde se busque el mejoramiento de la calidad del producto; luego, el mejoramiento de su proceso productivo; y finalmente, la actualización o tecnificación de su maquinaria. Entonces será posible fortalecer y aumentar la competitividad de esta agroindustria (Cortés, Díaz, Cabal y Jiménez, 2013), así como la búsqueda de opciones como el agroturismo cañero. El valor de la agroindustria de la caña de azúcar como sitio histórico equivale a habilitar condiciones ambientales, tecnológicas y de seguridad, sin llegar a desvirtuar su naturaleza y resaltando las características que permitan su óptimo aprovechamiento. Es decir, incorporar el potencial económico del sector cañero regional mediante un proceso de rescatar nuevos espacios, diferenciar y posicionar el concepto de agroturismo; la restauración de instalaciones, servicios y zonas exteriores; la diversificación de productos; la refuncionalización; la revalorización histórica de los asentamientos, la infraestructura industrial y la naturaleza; incluso, la instalación de museos como lugar de intercambio cultural y de adquisición de conocimientos, como los casos del Museo Preindustrial de la Caña de Azúcar, el Museo de la Caña de Azúcar de la hacienda Piedechinche, el Museo del Ron, entre otros. El agroturismo cañero puede funcionar como un motor del desarrollo económico regional, debido a que su realización genera muchas externalidades positivas, que lo convierten en un potente instrumento de desarrollo y de difusión cultural. Debidamente capacitados y organizados, los agricultores pueden encontrar en este tipo de turismo nuevas perspectivas de desarrollo y de diversificación para sus productos (Morales-Zamorano et al., 2015). En este sentido, es necesario utilizar todos y cada uno de los bienes del patrimonio, las estructuras sociales y los valores históricos patrimoniales y culturales del ingenio, los trapiches y el paisaje cañero, conforme a su función productiva, histórica, económica, TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �44 KARINA NICOLE PÉREZ OLMOS | NOÉ AGUILAR RIVERA social, ambiental, etc., destacando sus características hasta rehabilitarlos, en condiciones de cumplir a plenitud la doble función de continuar con la actividad económica convencional y agroturística a que serán destinados (por ejemplo, la ruta del vino, en Baja California; la ruta del tequila y el mezcal, en Jalisco; la ruta del café, en Colombia; la ruta de la yerba mate, en Argentina; y la ruta del vino y del pisco, en Perú). Es decir, analizar el estado tecnológico, ambiental, los factores de localización, de desarrollo y socioculturales, en relación a potencialidades turísticas que resalten los recursos naturales y culturales de un cluster turístico agroindustrial cañero con el paisaje cañero. Con base en la localización y la distribución geográfica de los cañaverales, ingenios azucareros y trapiches, Naranjo, Rodríguez, Novoa y Ruiz (2018) proponen el establecimiento de corredores, rutas, circuitos, caminos o itinerarios, recorridos o senderos. Éstos son productos turísticos y al mismo tiempo una herramienta para educar a favor de la conservación, el desarrollo sustentable y el bienestar social, lo cual se logrará a través de las propias actividades turísticas que conformarán los senderos, circuitos o productos turísticos, y también a través de actividades en paralelo que los senderos generarán con los productores de caña o dueños de trapiches. Por ejemplo, un museo de sitio o interactivo para mostrar al turista una plantación o cañaveral orgánico y convencional con distintas variedades; participar en la siembra, corte de caña y la zafra, molino de tres rodillos de madera; visitar trapiches y alambiques tradicionales y modernos, donde se procesan y se obtienen diferentes productos, como jugo de caña (guarapo), envasado y recién extraído por el visitante; degustar trozos de caña, miel de trapiche o caña, piloncillo de diversas calidades y presentaciones (cono, pirinola, cuadreta, granulado); catar aguardiente y ron de caña (agrícola) o de melaza (ron industrial); conocer artesanías, costumbres, leyendas y tradiciones; degustar dulces tradicionales, postres y la gastronomía de la región, en los que esté presente la miel de caña y el piloncillo; los procesos de transformación de la caña en azúcar mascabado, morena y blanca en un ingenio azucarero real; y el uso sustentable de los subproductos (hojas de caña, bagazo, cachazas, cenizas) para la producción de alimento ganadero, hongos comestibles, combustible rural y abonos orgánicos; a la par de recorridos a pie, en bicicleta y a caballo por los cañaverales y otras agroindustrias; observar flora y fauna en su ambiente natural TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �AGROTURISMO CAÑERO EN FORTÍN DE LAS FLORES, VERACRUZ 45 y visitar otros atractivos relevantes del destino, como la tradicional producción y venta de ornamentales. CONCLUSIONES El ecoturismo agroindustrial cañero propuesto en este trabajo es una modalidad potencial que podría desarrollarse dentro de las áreas rurales productoras de caña de azúcar o cañaverales y en los trapiches piloncilleros, y que ofrecería posibilidades en términos de sustentabilidad económica, social y ambiental para las comunidades y la valoración de las culturas tradicionales, así como el rescate de la biodiversidad natural y social de los territorios productores de caña de azúcar y otras agroindustrias, como café, ornamentales, hortalizas, frutales, etc., que, junto a la presencia de diversos ecosistemas nativos y actividades agrícolas, constituyen el patrimonio de Fortín de las Flores, Veracruz. El conjunto de servicios, recursos humanos altamente capacitados, infraestructura, oferta de hospedaje, restaurantes, agencias de viajes, empresas de transporte, guías de turismo e infraestructura se integra a los servicios básicos (agua, luz eléctrica, teléfono, internet, vialidad, seguridad pública). La capacitación e incluso la rehabilitación de diversos espacios (cañaverales, trapiches, etc.) y la creación de mayor infraestructura turística y cultural (como museos, mercados de artesanías, manuales, libros, folletos, etc.) se relacionan conjuntamente con los atractivos naturales y culturales, bajo un enfoque sistémico transversal de sustentabilidad de la región. La capacidad de innovación e investigación y desarrollo (I+D) en la industria de la región y las universidades para crear un mayor desarrollo turístico competitivo son factores que a su vez son básicos para el éxito de estos proyectos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Aguilar-Rivera, N. (2019). 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El marco teórico general de análisis es la perspectiva del desarrollo humano sustentable como ámbito de acción para evaluar su avance, considerando el vínculo de la equidad con los derechos humanos y la justicia social (aspectos que la sustentan). Palabras clave: Capacidad | Desarrollo humano sustentable | Equidad en salud | Justicia social | Libertad. ► ABSTRACT The aim of this paper is to analyze the notion of equity in health as a capacity to trigger opportunities and freedoms related to access to health, which allow not only a better level of health of the population, but also a greater social development for the benefit of present generations and future. From the theoretical perspective of sustainable human development as a field of action to evaluate its progress considering its link with human rights and social justice (aspects that support it). Keywords: Capacity | Sustainable human development | Equity in health | Social justice | Freedom. * Profesora-investigadora de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias de la Comunicación. Correo electrónico: lilia.mendozaln@uanl.edu.mx ** Profesor-investigador de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales. Correo electrónico: esteban.picazzopln@uanl.edu.mx Recibido: 14 de febrero de 2019 | Aceptado: 25 de julio de 2019 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 ISSN 2007-1205 | pp. 49-76 �50 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA INTRODUCCIÓN A nivel mundial, la falta de equidad entre hombres y mujeres, entre zonas urbanas y rurales y entre ricos y pobres constituye la más grande falta al concepto básico de justicia social, así como una amenaza para el futuro de la humanidad. En el campo de la salud, el estudio de la equidad en la búsqueda de la universalización de los derechos sociales y económicos en los países ha cobrado importancia durante las últimas décadas. No obstante, este término depende mucho del contexto en que se emplee, es decir, de los valores éticos y morales dominantes de la sociedad en que se trate, lo que implica la existencia de múltiples formas de interpretarla y medirla. En este contexto, el objetivo del presente artículo es examinar la noción de equidad en salud como una capacidad detonadora de las oportunidades y libertades relacionadas con el acceso a la salud, las cuales permiten no sólo un mejor nivel de salud de la población, sino también un mayor desarrollo social en beneficio de las generaciones presentes y futuras. Para ello, se utilizan datos empíricos de las recomendaciones internacionales y las políticas nacionales en salud que impactan la equidad en esta materia. El trabajo está dividido en varias secciones. Inicia con una revisión crítica de las distintas acepciones de equidad, para después tratar el modo en que se ha abordado el concepto y su operatividad desde organismos mundiales que influyen sobre la agenda en salud. Posteriormente, muestra cómo se ha buscado la equidad en el sistema mexicano de salud en los últimos 30 años y, finalmente, plantea la perspectiva del desarrollo humano sustentable como una propuesta alternativa más holística e integradora de acción, para evaluar y valorar la equidad en salud. Dicha propuesta considera que en el ámbito de la salud, la equidad radica no sólo en que los individuos gocen de un trato igualitario, sino que además se contemplen sus diferentes condiciones, lo que significa un trato no igualitario, sino equitativo, que permita brindar oportunidades diferentes para que los individuos puedan desarrollar sus distintas libertades y oportunidades en la vida. En este mismo tenor, Amartya Sen (1985) señala que la equidad en el campo de la salud constituye la presencia de igualdad en las libertades de las personas, es decir, en las libertades reales de hacer y ser lo que la gente esté dispuesta a valorar con su vida, en particular con la salud. Asume también que ninguna concepTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �EQUIDAD EN SALUD: UNA CAPACIDAD PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES 51 ción de la justicia social que acepte la necesidad de una distribución equitativa y de una formación eficiente de las posibilidades humanas puede ignorar el papel de la salud en la vida humana y en las oportunidades de las personas para alcanzar una vida sana, sin enfermedades, ni sufrimientos evitables, ni mortalidad prematura. Por lo tanto, para Sen (2000), la equidad reside en la realización y distribución de la salud, y constituye una parte integral de un concepto más amplio de la justicia. De este modo, la equidad en salud es un concepto multidimensional que no radica sólo en la distribución de la atención sanitaria, sino que además engloba aspectos relacionados con el logro de la salud y la posibilidad de contar con buena salud y con la justicia de los procesos sociales para toda la población, y en particular, en beneficio de los grupos más vulnerables (Sen, 2002), permitiendo que se presenten mejores escenarios en la calidad de vida del ser humano. En el ámbito de los servicios de salud, una distribución igualitaria puede resultar inequitativa desde la perspectiva de la justicia social, mostrando que los sectores más vulnerables de la sociedad necesitan una atención y consideración especial a la hora del diseño de las políticas en salud, y que la distribución de los recursos se dé en una proporción mayor que en el resto de la sociedad. 1. ABORDAJES DE LA EQUIDAD EN SALUD Con frecuencia se considera que para alcanzar una sociedad más justa, se debe formular el principio de igualdad como el ideal distributivo por excelencia; es decir, por lo general se piensa que un mundo más justo es aquel en donde sus habitantes son más iguales, pero ¿iguales en qué? Pensadores como Sen (2000) han cuestionado la simplicidad que subyace detrás de lo que podría considerarse una posición ingenua sobre la igualdad social. Por ejemplo, bajo el principio de igualdad se condenaría a recibir bienes y servicios iguales a una persona sana y a una con capacidades diferentes, lo que con dificultad se ajustaría a un ideal de justicia equitativa, pues son mayores las necesidades de esta última persona. Sen (1980) realiza una crítica extensa de tres enfoques que debaten el criterio moral de la igualdad: 1) la igualdad utilitarista, 2) la igualdad de la utilidad total, y 3) la igualdad de bienes sociales priTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �52 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA marios de Rawl. Su conclusión revela que las tres posturas tienen fuertes limitaciones que impiden, incluso, crear una nueva teoría combinándolas, por lo que plantea una propuesta alternativa de la igualdad, que denomina igualdad de capacidad básica, argumentando que hay necesidades como la no explotación o la no discriminación, las cuales no pueden ser medidas por estos enfoques, pues requieren el uso de información que éstos no pueden percibir. La igualdad de capacidad básica de Sen (1980) propone un enfoque diferente de evaluar y valorar el bienestar desde la perspectiva de la habilidad de una persona para hacer o alcanzar actos que valore, infiriendo que “lo que falta […] es una noción de capacidad básica: que una persona sea capaz de hacer ciertas cosas básicas”. Por lo tanto, el enfoque de la igualdad de Sen (1985) busca medir el bienestar haciendo referencia a aspectos relacionados con las habilidades, ventajas y oportunidades de las personas, concretamente con los logros del ser humano o su calidad de vida, es decir, con la libertad que tiene el individuo para ser y hacer cosas valiosas, lo cual difiere de la visión economicista del bienestar. Asimismo, Kadt y Tasca (1993) señalan que existe un gran debate conceptual entre los términos de equidad e igualdad, ya que detrás del concepto de equidad está el de la injusticia, mientras que con respecto a la igualdad se da una fuerte connotación de aspectos morales y políticos. Ellos también contemplan tres posibles situaciones donde se puede presentar una relación entre la equidad y la desigualdad: 1) desigualdad con inequidad (por ejemplo, servicios públicos más accesibles para grupos más privilegiados), 2) inequidad sin desigualdad aparente (esto se presentaría si se diera una buena oferta de servicios, pero sin afectar y llegar a los grupos más vulnerables y desfavorecidos de la población), y 3) desigualdad aparente sin inequidad (en esta relación, los recursos se asignan de manera desigual, a fin de compensar a los grupos más vulnerables y desfavorecidos). Para Paganini (2000), la salud y la equidad se deben fusionar a partir de las definiciones de justicia de Aristóteles, es decir, “una acción intencionada de una sociedad sobre la base de una justicia social, distributiva y correctiva”. En el mismo tenor, Sen (2000) menciona que la equidad en salud no puede dejar de ser un atributo central de la justicia de los acuerdos sociales en general, y que su análisis no le concierne únicamente a la salud vista aisladamente, sino que debe abordarse desde el ámbito más amplio de la imparTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �EQUIDAD EN SALUD: UNA CAPACIDAD PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES 53 cialidad y la justicia de los acuerdos sociales, incluida la distribución económica, la relevancia del papel de la salud en la vida y la libertad humanas. Asimismo, sugiere que la equidad en salud sea percibida como una disciplina bastante amplia que se ajuste a las muy diversas y dispares consideraciones, aunque coincidentes en que ésta es fundamental para entender la justicia social. Sin embargo, es importante subrayar que la salud interactúa en el ámbito de la justicia social de varias formas, percibiendo e interpretando los acuerdos sociales indistintamente, lo que, en consecuencia, determina la multidimensionalidad de la equidad en salud (Sen, 2000). Por otro lado, a partir de la preocupación por este tema en los últimos años, se fortalece la idea de que la salud no es un problema individual propio de la carga biológica y el comportamiento, sino que también guarda estrecha relación con las circunstancias sociales y las políticas públicas, lo que hace que la equidad en salud tenga un alcance y una relevancia enormemente amplios, pues está enraizada en el orden de pensamientos y reflexiones ético-valorativos, filosóficos y políticos que rodean el discurso de la equidad social, la cual, a su vez, es entendida como el eje central de la estabilidad social y económica de una sociedad (Sen, 2002; Evans, 2002; Arteaga, Thollaug, Nogueira y Darras, 2002). Se puede considerar entonces que los factores principales que influyen en la manera de entender la equidad en salud son la disciplina que la estudia y la postura filosófica que se asume, por lo que se hace necesario identificar sus umbrales con respecto a la teoría de la justicia social en general y, de manera específica, a la de la justicia sanitaria. En el ámbito de la salud, se reconocen cuatro enfoques contemporáneos de justicia como la base sobre la cual están fundados los sistemas de salud y las concepciones actuales de equidad en salud: 1) los liberales, quienes pugnan porque la salud sea exclusiva del ámbito privado y de libre mercado, pretendiendo reducir la intervención del Estado a programas básicos para los más pobres; 2) los utilitaristas, que fundamentan sus criterios distributivos en la maximización de la suma de utilidades, las preferencias y los valores individuales; 3) los contractualistas, cuya base se sustenta en un contrato que debe ser acordado a través de procedimientos; y por último, 4) los igualitaristas, quienes fundamentan la justicia sanitaria en modelos propuestos por el marxismo y la filosofía comuTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �54 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA nitaria, considerando altamente la solidaridad y la unidad social (Vega-Romero, 2001). Desde otro ángulo, se distingue cierto consenso sobre dos facetas o dimensiones desde las cuales se observa la equidad en salud: la primera es la dimensión societal de la salud, la cual considera en su definición, ya sea implícita o explícitamente, procesos sociohistóricos (tales como la pobreza, el ingreso monetario, la educación, la nutrición, el acceso a agua potable y las condiciones de higiene, entre otros), y está conformada por los determinantes sociales, económicos, políticos y culturales de la salud, expresados en condiciones concretas de vida y trabajo de los grupos sociales. La segunda es la dimensión propia de la salud, que considera los procesos propios del sector salud (como el acceso a los cuidados sanitarios básicos y la atención hospitalaria, e incluso diferencias en los resultados de salud de grupos específicos), compuesta por el acceso a los servicios de salud, la calidad de la atención y los resultados de salud (Linares-Pérez y Arellano, 2008). Bajo esta dinámica, los distintos abordajes tratan de explicar y operacionalizar el concepto de equidad en salud. Entre ellos, según la literatura sobre el tema, se encuentran más frecuentemente la visión de justicia sanitaria de Margaret Whitehead (1991), el enfoque de los determinantes sociales y económicos de la salud, y la perspectiva de los derechos y valores. Con respecto a la teoría igualitarista de justicia sanitaria, Whitehead hace una marcada distinción entre los términos desigualdades en salud e inequidades en salud. La autora se refiere al primero como diferencias sistemáticas y significativas de salud entre los miembros o grupos poblacionales; mientras que el segundo, desde una dimensión moral y ética, consiste en las desigualdades que son innecesarias y evitables, pero que además se consideran arbitrarias e injustas. Para calificar una situación dada como inequitativa, Whitehead señala que es necesario examinar la causa que la ha creado y juzgarla como injusta en el contexto de lo que sucede en el resto de la sociedad. La Comisión de los Determinantes Sociales de la Salud (CDSS), por su parte, observa la salud desde las condiciones sociales en las que viven y trabajan las personas, considerando indirectamente los factores de riesgo individuales. Se asume con ello que la equidad en salud debe estar dirigida a promover la reducción de las diferencias injustas de salud entre los diferentes grupos humanos, las cuales TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �EQUIDAD EN SALUD: UNA CAPACIDAD PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES 55 son el resultado de la estratificación social producida por una distribución desigual del poder, los ingresos, los bienes y los servicios (Peñaranda, 2013). Desde la óptica de los derechos y los valores, la equidad, tanto a nivel de salud como de acceso a sus servicios, es entendida como el valor principal que, junto con otros (como la solidaridad), sustenta el derecho a la salud. Asimismo, representa el propósito fundamental que sostiene a todo sistema de salud y la posición ética frente a la responsabilidad del Estado de entregar salud para todos (Requena, 1997). Aunque estos abordajes no son los únicos marcos explicativos de la equidad en salud, lo importante en ellos son sus esfuerzos por reconocer las desigualdades en salud y promover acciones para su reducción desde el marco de la justicia social, cuestionando rigurosamente el modelo de desarrollo prevaleciente y el papel de las instituciones en la salud de las personas. En el ámbito específico de los servicios de salud, Frenk (1994) ha señalado que para lograr la equidad se debe lograr una mejor distribución de los servicios, de manera que éstos sean proporcionados a las necesidades de salud, independientemente de la contribución previa de la persona; y propone una igualdad de esfuerzos en la búsqueda y obtención de los servicios de salud. Por otra parte, para Whitehead (1991) la equidad no significa que todos deban tener el mismo nivel de salud y consumir la misma cantidad de servicios y recursos, sino que deben considerarse las necesidades de cada uno; e identifica cuatro tipos de equidad dentro de los procesos de atención médica: 1) igualdad en el acceso disponible para igual necesidad, 2) igualdad de utilización para igual necesidad (referida a la adecuada distribución de los recursos de salud existentes entre los individuos que los necesitan), 3) igualdad en la calidad de la atención, y 4) igualdad en el resultado. Otro punto a destacar es la importancia de la medición y los indicadores. Al respecto, Anand, Diderichsen, Evans et al. (2002) mencionan que para poder construir cualquier medida que fundamente la equidad en salud, se deben considerar cinco aspectos importantes: 1) el estado de salud, 2) los grupos de población en los que se describen las diferencias o inequidades en salud, 3) el grupo de referencia o norma con la cual se comparan las diferencias, 4) los intercambios que se puedan realizar entre las mediciones absolutas y relativas, y 5) la magnitud atribuida a la (mala) salud de los TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �56 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA individuos o grupos en los distintos puntos de la distribución de la (mala) salud. 2. LA EQUIDAD DESDE UNA MIRADA INTERNACIONAL En la salud internacional está documentado que en los últimos 50 años del siglo pasado muchos países lograron que las condiciones de salud mejoraran más que en cualquier otro periodo de su historia. Incluso en algunos de los países más pobres se alcanzaron progresos importantes, con aumentos en la esperanza de vida y mejorías de la supervivencia infantil, como es el caso de algunos países de la África subsahariana, en donde la edad media de muerte disminuyó entre cinco y dos años en el decenio de 1990 a 2000. Sin embargo, al desagregar los datos para conocer con mayor profundidad los casos de los distintos grupos sociales, aparecen disparidades bastante preocupantes (Evans, 2002). Estos patrones también son observados en los países más ricos del mundo, según Evans (2002, p. 3): en Estados Unidos, Holanda, Finlandia y Gran Bretaña existen diferencias de entre cinco y hasta 16 años en la esperanza de vida al interior de sus poblaciones entre ricos y pobres. Asimismo, señalan la presencia de desigualdades en salud en países como Canadá y Reino Unido, a pesar de contar con políticas universales de acceso a los servicios de atención a la salud. Lo anterior reafirma que las diferencias existen en todo el mundo, ya sea entre países o dentro de ellos; y que las oportunidades para gozar de una buena salud son muy desiguales, tanto en los países ricos como en los pobres, independientemente de si sus resultados en salud son altos o bajos. A su vez, también contradice la idea de que la pobreza absoluta es el principal determinante de las inequidades en salud, puesto que existen diferencias en todos los países y en todos los sectores, incluso en las zonas donde la privación material es menor (Diderichsen, Whitehead, Burström y Östlin, 2002). No obstante, los organismos de las Naciones Unidas sostienen que la causa más grave de enfermedad en el mundo es la pobreza, tanto en el ámbito internacional como en el nacional. Esto quizá debido a la existencia de evidencias cada vez más convincentes del vínculo entre pobreza y salud, tal como lo revelan las estadísticas que se publican diariamente (Sonis, 2001), demostrando que la poTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �EQUIDAD EN SALUD: UNA CAPACIDAD PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES 57 breza y la mala salud son fenómenos interrelacionados. Es decir, la pobreza genera mala salud y la mala salud hace que los pobres sigan siendo pobres, pues ésta se asocia con frecuencia a considerables costos de atención sanitaria. Esta relación también refleja un consenso creciente de que las desigualdades entre los ricos y los pobres con respecto a los resultados sanitarios son injustas, no porque los pobres sean de algún modo más merecedores que los que tienen más dinero, sino porque estas desigualdades corresponden obviamente a las limitaciones y oportunidades muy diferentes que tienen unos y otros, y no a una tendencia de los dos grupos a hacer elecciones diferentes (Wagstaff, 2002, p. 316). En la destacada obra Desaío a la falta de equidad en la salud: De la ética a la acción (Evans, 2002), se conjuntan más de 15 investigaciones realizadas en varios países del mundo, como China, Japón, Estados Unidos de América, Chile, Rusia, Tanzania, Sudáfrica, Kenia, Bangladés, Gran Bretaña, Suecia, México y Vietnam, entre otros. En ellas se abordó, desde una óptica de equidad, el estudio de varios de sus cimientos conceptuales, tales como ética, determinantes sociales, género, mediciones, financiación de la atención de salud, globalización y política. El estudio tuvo la finalidad de medir, controlar e interpretar los progresos de la equidad sanitaria en los ámbitos nacional e internacional, por lo que vale la pena destacar algunos de sus hallazgos clave encaminados a la reducción de la inequidad en salud. En primer término, esta obra es una prueba de que el centro de la atención mundial ha cambiado para dirigirse hacia las inequidades en salud; en segundo lugar, hace evidente que la respuesta política convencional es insuficiente y, en algunos casos, hasta contraproducente; en tercero, hay convergencia en que la dimensión más importante de la equidad en salud debe estar centrada en los resultados finales de salud, ya que otras dimensiones como la equidad en el acceso a la asistencia sanitaria, aunque también son importantes en sí mismas, pueden entenderse en relación con su impacto sobre el estado de salud; en cuarto, los estudios sobre la equidad en salud utilizan nociones intuitivas sobre lo que es justo e intentan hacerlas más explícitas; en quinto, aunque cada uno de los estudios se enfocó en un aspecto distinto de las disparidades en salud, en la mayoría de ellos se sostiene que las desigualdades examinadas son evitables e injustas; y por último, señalan que es TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �58 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA bastante raro encontrar investigación sobre las inequidades en salud en el mundo en desarrollo (Evans, 2002). Al mismo tiempo, en concordancia con este orden de ideas, Wagstaff (2002) señala que la investigación sobre las desigualdades e inequidades en salud es más abundante en los países industrializados y de ingresos medios, y que entre los aspectos más relevantes de dicha investigación se sustenta que las desigualdades sanitarias son casi siempre en perjuicio de los pobres; que éstas tienden a ser más pronunciadas con los indicadores objetivos de mala salud, como la malnutrición y la mortalidad, que con los indicadores subjetivos; que hay grandes variaciones entre los países con respecto a la magnitud de las desigualdades en materia de salud (aunque dichas variaciones en sí mismas también varían, dependiendo los indicadores sanitarios y socioeconómicos utilizados); y finalmente agrega este autor que las desigualdades socioeconómicas en salud parecen estar aumentando tanto en el mundo en desarrollo como en el industrializado, en lugar de disminuir. Por otra parte, el rumbo que ha tomado la comunidad internacional con respecto a la preocupación por las desigualdades sanitarias, la pobreza y el desarrollo, ha sido muy variado en los últimos años. En el campo específico de la salud, su auge se manifestó en la década de los setenta y mediados de los ochenta, con el movimiento Salud para Todos y la Estrategia de Atención Primaria de Salud de Alma-Ata. Estos acontencimientos cumplieron su cometido, pues los gobiernos orientaron sus esfuerzos en el desarrollo de servicios de atención sanitaria gratuitos a todas sus poblaciones, favoreciendo a las clases más vulnerables. Sin embargo, este interés fue desplazado rápidamente por la preocupación hacia la eficacia y sustentabilidad de los sistemas de salud, transformando la idea de salud para todos hacia lo que hoy conocemos como reforma del sector de la salud (Gwatkin, 2000). Consecuentemente, a mediados de la década de los ochenta y principios de los noventa, los gobiernos de muchos países, incluyendo los latinoamericanos, iniciaron procesos de reforma en sus sistemas de salud (Vargas, Vázquez y Jané, 2002) con dichas tendencias, provocando así una contradicción, pues mientras las desigualdades en salud seguían incrementándose, las estrategias de estas reformas favorecían la eficacia y la sustentabilidad financiera mediante mecanismos de mercado, impactando negativamente en el logro de la equidad (Vega-Romero, 2001). Esto debido a que TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �EQUIDAD EN SALUD: UNA CAPACIDAD PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES 59 los modelos de aseguramiento y financiamiento de la salud son en gran medida los que determinan el grado de equidad en el estado de salud. De esta manera, las distintas reformas emprendidas en la región desde la década de los ochenta evidenciaron diversos matices de la equidad. Algunos países optaron por el aseguramiento y la prestación de los servicios de salud a través de diferentes combinaciones público-privadas. En otros, la segmentación y la fragmentación de sus sistemas sanitarios reflejaron (y lo siguen haciendo) esquemas discriminatorios que dificultan el uso eficiente de recursos y el acceso equitativo a la salud (Sojo, 2011). En lo referente al gasto en salud, desde 1990 las tendencias indican un aumento de manera sostenida, pero moderado, en casi todos los países; sin embargo, en esta tendencia general, la heterogeneidad es evidente. Lo mismo sucede en cuanto al gasto total como porcentaje del producto interno bruto (PIB): el esfuerzo por incrementarlo en términos generales ha sido insuficiente (Sojo, 2011). No obstante, los primeros indicios de un renovado interés sobre la pobreza y la equidad en salud se enmarcan con el comienzo del tercer milenio. Prueba de ello ha sido la puesta en marcha de un conjunto numeroso de proyectos de investigación multinacionales con estas temáticas, los cuales están siendo financiados con el apoyo de diversos donantes e involucran a más de un centenar de países (Gwatkin, 2000). Otro importante acontecimiento que respalda el interés en la temática de la equidad fue la creación por parte de la Organización Mundial de la Salud (OMS), en el año 2000, de la Comisión de Macroeconomía y Salud, para evaluar la posición de la salud en el desarrollo económico mundial durante el periodo 2000-2002 y crear estrategias para mejorarla. Dicha comisión estuvo integrada por destacados economistas del Banco Mundial (BM), el Fondo Monetario Internacional (FMI), el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y otros organismos internacionales y nacionales. Su principal encomienda fue realizar estudios que demostraran cómo los programas de salud pueden contribuir al desarrollo económico de los países y reducir la pobreza. Los resultados que se obtuvieron han aportado pruebas contundentes de que la mejora en la salud de la población es fundamental para el desarrollo económico y la reducción de la TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �60 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA pobreza. Otra de sus conclusiones revela que una elevada proporción de las muertes evitables en los países pobres se debe a un número reducido de problemas de salud, y que la aplicación adecuada de intervenciones, utilizando las tecnologías disponibles en la actualidad, podría evitar cerca de 8 millones de muertes por año y generar beneficios económicos anuales de más de $360 mil millones de dólares para el periodo 2015-2020. Este organismo también ha elaborado una serie de recomendaciones que ofrecen un marco para la acción a través del cual los países de ingresos bajos y medios puedan comprometer más recursos financieros nacionales y fortalecer su liderazgo político, y mejorar sus sistemas de transparencia y rendición de cuentas, así como su participación comunitaria en la salud. Sin embargo, a pesar de las reformas y los múltiples esfuerzos y estrategias de cooperación internacionales que han caracterizado al tercer milenio, organismos como la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal), la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y otros organismos internacionales sostienen que América Latina y el Caribe es la región con mayor inequidad social y con altos niveles de desigualdad en salud. 3. EQUIDAD EN SALUD Y DESIGUALDADES SOCIALES EN MÉXICO Lozano, Zurita, Franco et al. (2002) señalan que México, en la década de los ochenta, como casi todos los países en el mundo, implementó diversas reformas estructurales que no pudieron reducir la incidencia de la pobreza, ni modificar las desigualdades en la distribución del ingreso. A principios de esa década, el 34% de los hogares mexicanos eran pobres y el crecimiento del empleo formal no correspondía con el aumento de la población activa, por lo que consecuentemente el mercado del trabajo informal comenzó a expandirse. Para 1998, el porcentaje de pobres aumentó a 38% y las desigualdades en el ingreso seguían creciendo. En este escenario, el 10% de la población más rica del país disponía de 42.9% del ingreso nacional, mientras que el 10% más pobre concentraba sólo el 0.97%. En este mismo año, México expandió su economía y aceptó mayores inversiones extranjeras, inició la desregulación gubernaTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �EQUIDAD EN SALUD: UNA CAPACIDAD PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES 61 mental, fijó más limitaciones al gasto público e impulsó medidas para reducir la inflación. Estas medidas estimularon el crecimiento macroeconómico; sin embargo, estos cambios impactaron negativamente en el bienestar de muchos mexicanos. Los ingresos familiares se polarizaron, de modo que la proporción de ingresos totales percibidos por el quintil más bajo de la población disminuyó de 5 a 4%, mientras que los ingresos totales obtenidos por el quintil más alto aumentó de 50 a 55%. Para el año 2000, el 10% más rico de la población concentraba el 42.4% del ingreso total, mientras que el 10% más pobre disponía apenas del 1.2%. Esta profundización de la pobreza y las desigualdades socioeconómicas no sólo se reflejó en las condiciones de salud, sino que también colocó a México en la lista de los 12 países donde se concentra el 80% de los pobres del mundo (Lozano et al., 2002, p. 301). En paralelo, durante el periodo de 1996-2000, el sector salud también echó a andar diversos programas e iniciativas de reforma dirigidos a solventar las necesidades más urgentes de las poblaciones desfavorecidas, causadas por los efectos negativos de estas crisis. Sus objetivos más importantes fueron el aumento de la equidad, la calidad y la eficiencia del sistema de salud, mediante la ampliación de la cobertura y la descentralización. Entre las iniciativas más destacadas en dicho periodo, se reconocen la introducción de un nuevo modelo financiero al interior del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), el cual implicó un incremento importante en el presupuesto gubernamental, de 4 a 39%, con la consecuente reducción de la contribución obrero-patronal de 96 a 61%; la desconcentración del IMSS mediante la creación de 139 áreas médicas, las cuales cuentan con una asignación presupuestal sobre la base de una fórmula ajustada por edad y sexo, y que tienen la responsabilidad de ofrecer (con los recursos recibidos) servicios de primer y segundo nivel de atención a todos sus derechohabientes; la promoción de la afiliación al IMSS de los miembros de la economía informal con capacidad de pago, a través de un nuevo plan financiado con sus contribuciones y un subsidio federal; la finalización del proceso de descentralización de los servicios de salud para la población no asegurada, lo que implicó la devolución de la responsabilidad de la prestación de los servicios a las 32 entidades federativas; y la creación de un programa de ampliación TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �62 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA de cobertura (PAC), a través del cual se entregaría un paquete de 12 intervenciones a los 10 millones de mexicanos que hasta 1995 no tenían acceso a los servicios básicos de salud (Gómez-Dantés, Gómez-Jáuregui e Inclán, 2004). En términos generales, hasta el año 2000 estas medidas tuvieron un impacto positivo en el acceso a la salud de los pobres y en la eficiencia financiera del sistema. Sin embargo, poco pudieron hacer por la justicia del financiamiento, la mala distribución de recursos, las barreras de género, la segmentación y la fragmentación de la atención, la concentración en la atención curativa de segundo y tercer nivel, y la rendición de cuentas y la transparencia. Aunado a lo anterior, en el ámbito intersectorial, el problema de la violencia y la ineficiencia de la seguridad pública siguió creciendo, y prácticamente no se hizo nada por documentar las inequidades en salud. Algunos centros académicos, como El Colegio de México, el Instituto Tecnológico Autónomo de México y algunos centros no gubernamentales, como la Fundación Mexicana para la Salud, fueron quienes estuvieron monitoreando y documentando las desigualdades en salud y sus determinantes (Gómez-Dantés et al., 2004). En el periodo de 12 años que va de 2000 a 2012, ante esta preocupación manifestada por el gobierno mexicano sobre las desigualdades sociales y la equidad en salud, diversos estudios analizaron el nivel de cobertura de la protección en salud, así como el perfil de la población sin protección en el país. Gutiérrez y Hernández-Ávila (2013) documentan que en dicho periodo, la población mexicana sin protección en salud pasó de 57.6 a 21.4%, y argumentan que esta reducción está dada principalmente por el crecimiento del Sistema de Protección Social en Salud (SPSS), considerándolo como el principal asegurador en el país entre 2000 y 2012, cubriendo al 38.5% de la población hasta 2012. Para 2015, según datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), esta cobertura representa el 49.9%. Este incremento (considerando el crecimiento poblacional) significa que, en 12 años, la población con algún mecanismo de aseguramiento ha pasado de menos de 40 millones en 2000 a cerca de 86 millones de mexicanos para 2012. Sin embargo, estas cifras indican que en México todavía hay cerca de 25 millones de mexicanos sin protección social en salud, los cuales recurren para atender sus necesidades de salud a los servicios de la Secretaría de TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �EQUIDAD EN SALUD: UNA CAPACIDAD PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES 63 Salud (SS), a los servicios estatales de salud (Sesa), y en su mayoría (alrededor de siete millones), se atienden en las unidades del programa IMSS Oportunidades (Gutiérrez y Hernández-Ávila, 2013). Knaul, Arreola-Ornelas, Méndez-Carniado et al. (2003) señalan que el principal problema del sistema de salud nacional, desde su fundación en 1943 hasta el año 2003, fue la falta de protección financiera, como consecuencia de un modelo fragmentado de financiamiento que ofrecía un acceso más limitado a las prestaciones en salud y a los esquemas de aseguramiento para los pobres y para toda aquella persona que se fuera integrando al sector informal. Esta fragmentación entre asegurados (sector formal, sostenido sobre todo por el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSTE) y el IMSS) y no asegurados (sector informal y los que están fuera del mercado laboral) también agravó la inequidad y el riesgo de padecer gastos catastróficos. Otra problemática importante de nuestro sistema sanitario advertida en este trabajo, y que incluso prevalece hasta nuestros días, es el alto porcentaje del gasto en salud que afecta directamente el bolsillo de las familias, generando egresos catastróficos, en especial entre los pobres y los no asegurados (Knaul et al., 2003). Esta problemática trascendió internacionalmente cuando, en el año 2000, México apareció ocupando la posición 61 en el diagnóstico mundial realizado por la OMS sobre el desempeño de los sistemas de salud en el mundo. Esta evaluación se llevó a cabo durante el periodo 1994-2000, apoyada en un conjunto de indicadores base desde el marco de la OMS, el cual incluía objetivos intrínsecos de los sistemas, tales como salud, capacidad de respuesta y justicia en el financiamiento. Los resultados arrojaron que el alto nivel de financiamiento a la salud en el gasto de bolsillo de los hogares era el punto más débil del sistema de salud mexicano, evidenciando así un alto grado de inequidad e insuficiencia de los recursos. En cuanto a los objetivos específicos, el país ocupó en el rubro de salud la posición 55, la 53 en capacidad de respuesta, y en justicia financiera (la cual tiene un peso importante en el cálculo global) obtuvo la posición 144, detrás de Argentina, Costa Rica, Venezuela y Uruguay (Soberón-Acevedo y Valdés-Olmedo, 2007). En su contexto demográfico, México comienza (a principios de 2000) a experimentar también un proceso de urbanización que involucra prácticamente a toda su población. Desde entonces, más TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �64 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA del 70% de la población es urbana y 35% (más de 37 millones de personas) habita en las nueve zonas metropolitanas con más de un millón de habitantes. La urbanización se asoció además a una dispersión de la población que vivía en comunidades rurales; aproximadamente, de 55 mil localidades con menos de 100 habitantes en 1970, se pasó a casi 140 mil en el año 2000, en donde actualmente habita poco más del 2% de la población nacional (Gómez-Dantés, Sesma, Becerril et al., 2011). Paralelamente, en 2001, pese a haber alcanzado una esperanza de vida promedio de 75 años, similar a la de otras naciones más desarrolladas, la OMS clasifica a México, junto con otros países como Bangladés, Brasil, China, India, Indonesia, Japón, Nigeria, Pakistán, Rusia y Estados Unidos de América, bajo el término megapaís, por contar con una población de más de 100 millones de habitantes y representar en su conjunto el 60% de la población mundial. Según la OMS, los megapaíses se caracterizan por tener una población multiétnica, por concentrar un alto número de pobres, y contar con un sistema de salud y una coordinación intersectorial sumamente complejos. Por estas razones, México y los demás megapaíses son considerados de importancia prioritaria para la salud internacional, ya que en ellos pequeños aumentos en la prevalencia de enfermedades se traducen en millones de personas afectadas, con sus consecuentes costos humano y económico. Otra situación en la que coinciden estos países está relacionada con las enfermedades crónicas, las cuales han dejado de ser exclusivas de los sectores socioeconómicos altos y es cada vez mayor el número de pobres que las padecen (Barquera, 2002). En 2002, la Secretaría de Salud estimó que el 55% de la población del país carecía de aseguramiento en salud, que el 58% del gasto en salud correspondió al pago de bolsillo de los hogares y que el 3.9% de estos hogares tuvo gasto catastrófico en salud en el último trimestre de ese año. Esto significa que el aseguramiento y el gasto público, y, por ende, la infraestructura y los recursos humanos en salud, se concentraban en los estados más ricos (principalmente en el norte del país), mientras que las entidades más pobres, en donde por lo común se acumula el rezago epidemiológico, tienen menos inversión en la salud y oportunidades limitadas en el acceso a la protección financiera que provee el aseguramiento. En Chiapas y Oaxaca, por ejemplo, sólo 22 y 21% de los hogares (respectivamente) cuentan con aseguramiento en salud (Knaul et al., 2003). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �EQUIDAD EN SALUD: UNA CAPACIDAD PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES 65 Desde este complejo escenario, México inicia el siglo XXI con un sistema de salud marcado por su incapacidad para ofrecer protección financiera en salud a más de la mitad de su población, como resultado de las desigualdades sociales que ha escenificado el proceso de desarrollo en el país. La segmentación del sistema sanitario y la falta de aseguramiento para una gran parte de la población, junto con las transiciones epidemiológica y demográfica, han sido las principales limitantes que han impedido que el sistema de salud responda a las necesidades de sus habitantes (Frenk, González-Pier, Gómez-Dantés et al., 2007). Pese a estas limitaciones, para 2003 el país emprende un nuevo proceso de reforma estructural sanitaria para cubrir la falta de protección financiera y la fragmentación del sistema. Esta reforma a la Ley General de Salud da origen al SPSS, junto con su mecanismo operativo, el Seguro Popular de Salud (SP), con la meta específica de alcanzar la cobertura universal en salud antes de 2010. Sus ejes rectores están orientados hacia la ampliación de la cobertura de aseguramiento público, la reducción del pago de bolsillo y el fomento de una atención oportuna y equitativa, con la finalidad de poder brindar acceso a los servicios de salud a la población abierta (50 millones de mexicanos, aproximadamente la mitad de la población del país en 2003), mediante un paquete que incluye alrededor de 260 intervenciones de salud, con sus respectivos medicamentos. También ofrece un paquete de 18 intervenciones de alto costo, que incluye el tratamiento para cáncer en niños, cáncer cervicouterino, cáncer de mama, VIH/sida y cataratas. Cubre al asegurado directo, al cónyuge, a los hijos hasta los 18 años de edad y a los padres mayores de 65 años que son dependientes económicos. Se financia con las contribuciones del Estado (una cuota social del 3.92% de un salario mínimo del Distrito Federal, hoy Ciudad de México), las contribuciones solidarias federal y estatal (equivalente a 1.5 y 0.5 veces la cuota social, respectivamente), y la contribución individual del afiliado, la cual es proporcional a su condición socioeconómica, siendo de cero para las personas que se ubican en los deciles I y II (esta cuota era familiar hasta 2009 y equivalía al 15% de un salario mínimo de la Ciudad de México) (Sojo, 2011). El SP entra en vigor en enero de 2004, con el objetivo de alcanzar una cobertura voluntaria universal en el aseguramiento en salud para el año 2010, a través de un proceso paulatino de extensión TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �66 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA de 14.3% de la población por año. Las estadísticas muestran que, a un año de la puesta en marcha del SP, el sistema de salud logró afiliar a casi 1.6 millones de familias, de las cuales 94% pertenecía a los dos primeros deciles de ingresos, lo que equivale, a su vez, a cerca de 13% de la población que carecía de acceso a la seguridad social. Sin embargo, pese a los éxitos de cobertura alcanzados, los retos que siguió enfrentando el sistema nacional de salud seguían siendo de importante consideración; particularmente, el pago de bolsillo de los hogares, el cual representó para finales de 2004 el 52% del gasto total en salud (Knaul et al., 2003). Por otro lado, los procesos demográficos y epidemiológicos, como ya se ha señalado, son otro importante desafío para el sistema sanitario mexicano, mismos que han provocado modificaciones significativas en su población. Por ejemplo, en 1960 la tasa de fecundidad era de 6.8 nacidos vivos por mujer, mientras que en 2005 disminuyó a 2.1. La esperanza de vida se incrementó significativamente de 57.5 a 75.4 años. Y en la cuestión epidemiológica, entre 1950 y 2000, la prevalencia de muertes por enfermedades no transmisibles y lesiones aumentó de 44 a 73%, y se estima que para 2025 se incremente al 78%. En cuanto a las enfermedades transmisibles, se registró una disminución de 50% en 1950 a 14% en 2000, y se espera que siga disminuyendo hasta llegar al 10% en 2025 (Frenk et al., 2007). Para mediados de 2005, todos los estados, incluyendo el Distrito Federal (actualmente Ciudad de México), ya se habían incorporado al SPSS, y la afiliación seguía avanzando, en concordancia con la meta establecida de incorporar a 1.5 millones de familias en ese año. En 2007, tanto el SPSS como el SP se fortalecieron con una nueva estrategia llamada Seguro Médico para una Nueva Generación (SMNG), la cual pretendió consolidar la reforma financiera para hacer efectivo el acceso universal a los servicios de salud para aquella población que no está dentro de los esquemas de seguridad social aplicados a los asalariados (Gutiérrez y Hernández-Ávila, 2013). Más recientemente (2008) y a cuatro años de operación del SP, México cuenta ya con 27 millones de afiliados. Y en cuanto a su demografía, se caracteriza por un descenso de la mortalidad general (de 27 defunciones por mil habitantes en 1930 a 4.9 por mil en 2008), un incremento en la esperanza de vida (de 34 años en 1930 a 75.1 años en 2008) y una disminución de la fecundidad (de siete TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �EQUIDAD EN SALUD: UNA CAPACIDAD PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES 67 hijos por mujer en edad reproductiva en 1960 a 2.1 en 2008) (Gómez-Dantés et al., 2011). Con respecto a las condiciones de salud, el aumento de la esperanza de vida y el predominio de estilos de vida poco saludables han transformado sobremanera el perfil epidemiológico, caracterizado cada vez más por las enfermedades no transmisibles y las lesiones. Está documentado que, a mediados del siglo XX, alrededor de 50% de los decesos en el país se debían a infecciones comunes, problemas reproductivos y padecimientos asociados con la desnutrición; actualmente, estas enfermedades concentran menos del 15% de los decesos, mientras que los padecimientos no transmisibles y las lesiones representan poco menos del 75 y 11% de las muertes a nivel nacional, respectivamente (Gómez-Dantés et al., 2011). Esto significa que el perfil epidemiológico del país está traslapado, pues aunque las enfermedades no transmisibles y las lesiones dominan el estado de salud, las infecciones comunes, los problemas reproductivos y la desnutrición prevalecen en las zonas más vulnerables, afectando a las clases más pobres. Evidencia de ello son las marcadas desigualdades prevalecientes al interior del país, por ejemplo, la tasa de mortalidad en menores de 5 años que registra el estado de Guerrero (2008), de 25.3 por mil menores de 5 años, con respecto a la de Nuevo León, que es de 13.1; la razón de mortalidad materna en Oaxaca (de 100.2 muertes maternas por 100 mil nacimientos), que es cuatro veces mayor con respecto a la de Tlaxcala (27.2); o la tasa de mortalidad por desnutrición en menores de 5 años, que es 24 veces mayor en Oaxaca (19.6 por 100 mil niños menores de 5 años) que la de Nuevo León (0.8). Sobre el gasto en salud, el gasto total como porcentaje del PIB aumentó de 5.1% en 2000 a 5.9% en 2008 (sin embargo, éste se ubica muy por debajo de lo que dedican a la salud otros países como Argentina, con 9.8%; Colombia, con 7.4%; Costa Rica, con 8.1%; y Uruguay, con 8.2%); en cuanto al gasto per cápita en salud, tuvo el mismo comportamiento: en el año 2000 era de US$508 y en 2008 se incrementó a US$890. El gasto público en salud ha ido aumentando lentamente: en 2008 representó 46.7% (equivalente a 330,339 millones de pesos) del gasto total en salud, del cual la mayor parte correspondió a la SS (45.2%), seguida del IMSS (42%) y el ISSSTE (9.7%); mientras que en 1990 concentró el 40.4% del gasto total en salud (Gómez-Dantés et al., 2011). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �68 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA En síntesis, como ya se ha descrito de manera amplia, en todas las reformas que ha experimentado el país, la cobertura universal de protección en salud se propone como el derrotero para alcanzar el propósito de asegurar un adecuado estado de salud a todas las personas, independientemente de sus características demográficas o socioeconómicas. Y se legitima como un elemento necesario para ejercer el derecho a la protección de la salud establecido en 1983, específicamente en el artículo 4 de la Constitución mexicana (Gutiérrez y Hernández-Ávila, 2013). 4. LA EQUIDAD EN SALUD DESDE EL ENFOQUE DEL DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE La salud es un tema complejo y de amplia relevancia, pues no sólo determina el progreso socioeconómico y la calidad de vida, sino que además, si es provista en entornos de alta protección, también permite ofrecer oportunidades y libertades para el desarrollo de las personas y los países que luchan por preservar este derecho fundamental. Es decir, la salud se convierte en una aptitud y, a la vez, es una pieza constitutiva para un buen desarrollo (Nussbaum y Sen, 1993). Por lo tanto, las posibilidades de construir un mundo desarrollado para las generaciones actuales y futuras dependen de manera crucial de que el acceso a los requisitos indispensables para la salud sea equitativo para todos los miembros de la sociedad. En este sentido, el enfoque del desarrollo humano representa un marco teórico y conceptual que permite evaluar y valorar el bienestar y la calidad de vida de los seres humanos, los acuerdos sociales, la pobreza, la desigualdad y la equidad, así como también el diseño de políticas públicas. Esta teoría surge a finales de la década de los ochenta como resultado de una convocatoria hecha por el PNUD a un grupo de especialistas en el área de las ciencias sociales (entre los cuales se encontraba Amartya Sen), con el propósito de elaborar una propuesta alternativa al indicador del PIB, es decir, una concepción distinta para medir el desarrollo. En los hechos, este enfoque superó la visión economicista, centrada en tener dinero y mercancías, por una visión más holística, centrada en el ser (bienestar) y las capacidades de los seres humanos, en donde el papel de las instituciones juega TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �EQUIDAD EN SALUD: UNA CAPACIDAD PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES 69 un papel determinante (Sen, 1993). Así, esta perspectiva plantea que una adecuada concepción del desarrollo debe necesariamente trascender la acumulación de riquezas y el crecimiento del producto nacional bruto, para entenderlo y abordarlo como un medio para potenciar las capacidades y libertades del ser humano, sin ignorar la importancia del crecimiento económico. En 1979, Sen menciona por primera vez el concepto de capacidad (capability) en una conferencia que dictó en la Universidad de Stanford con el título “Equality of what?” (Sen, 1980), concepto que una década más tarde daría sustento a la teoría del desarrollo humano. Este concepto fue introducido por Sen con un sentido de la igualdad, el cual determinó igualdad de capacidad básica, planteando una forma distinta de evaluar el bienestar desde la perspectiva de la habilidad de una persona para hacer o alcanzar actos que valora. Se puede entender, entonces, el término de capacidad (o conjunto de capacidades) como el entorno en el que una persona sea capaz de hacer ciertas cosas básicas, como la habilidad de moverse, de satisfacer ciertas necesidades alimentarias y de salud, la capacidad de disponer de medios para vestirse y tener alojamiento, o la capacidad de participar en la vida social. De tal forma que el entorno que enfrente la sociedad debe de proveer las condiciones para que las capacidades del ser humano tengan la oportunidad de realizarse en un marco de libertad y justicia social; para ello, las instituciones de orden público deben, en mayor medida, converger en cubrir las necesidades mínimas del ser humano en forma equitativa. Sobre esta premisa, Sen introduce otro aspecto fundamental de su enfoque, el de la libertad, considerando que la igualdad de capacidades es una exigencia que debe ser cubierta si se quiere una sociedad libre. La perspectiva de la libertad es concebida como el conjunto de capacidades individuales para hacer cosas que una persona tiene razones para valorar. Así, las personas son las portadoras de las capacidades, y estas últimas, el sustento del desarrollo. De este modo, las capacidades se convierten en el fin y el medio del desarrollo; y están fuertemente condicionadas por los entornos económico, político, social, cultural y ambiental en los que se desenvuelven. Por ello, para garantizar su ampliación (capacidades), la definición de las políticas públicas debe incorporar tanto las necesidades individuales como las colectivas, y consecuentemente, alcanzar el desarrollo, el cual no debe medirse con otro indicador que no sea TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �70 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA el aumento de las libertades. Lo que significa que no importa la cantidad de bienes o medios que tiene la persona, sino lo que consigue realizar con lo que tiene a partir del grado de libertad que experimenta (Sen, 1999). Cabe indicar que, en este marco de ideas, el desarrollo no sólo implica el logro de la libertad, sino además el proceso de procurarla de manera equitativa, participativa y sustentable; así, la equidad y la libertad son características fundamentales del desarrollo. También es importante subrayar que la salud es considerada como una de las libertades básicas de la persona, la cual debe estar estrechamente vinculada con los derechos, con la justicia social y, por ende, con la equidad; lo que permite analizarla desde una visión más integral y colectiva, tanto de los problemas como de las soluciones, haciendo imprescindible el reconocimiento del nexo entre las libertades y las instituciones sociales y económicas, así como con los derechos políticos y humanos. Dicho de otro modo, una de las libertades más importantes de las cuales puede gozar el ser humano es la de no estar expuesto a enfermedades y causas de mortalidad evitables. Por lo que las instituciones de orden público deben, en mayor medida, cubrir las necesidades mínimas del ser humano que le provean libertad para potenciar sus capacidades de forma equitativa. Lo cual implica, entonces, que entre las principales privaciones que enfrenta el ser humano en el entorno de sus libertades, estén los efectos negativos en la salud provocados por las inequidades en el acceso a los servicios de salud, ya sea por la falta de cobertura y/o la deficiencia en la infraestructura y la calidad en el servicio médico y hospitalario (Gutiérrez, Picazzo Palencia y Gálvez Santillán, 2013). De esta forma, el desarrollo humano fundamentado en el pensamiento de Sen pone a los individuos en el centro de su propuesta teórica, reconociendo y estimando la libertad de éstos para vivir la vida que tienen razones para valorar y para aumentar las alternativas reales entre las que puedan elegir. Y es precisamente este postulado el punto de convergencia con la perspectiva del desarrollo sustentable, que coloca también al ser humano en el centro de la reflexión, lo cual está plasmado en el primer principio de la Declaración de Río (de Janeiro) sobre el Ambiente y Desarrollo (1992), señalando que “los seres humanos constituyen el centro de las preocupaciones relacionadas con el desarrollo sustentable. TieTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �EQUIDAD EN SALUD: UNA CAPACIDAD PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES 71 nen derecho a una vida saludable y productiva en armonía con la naturaleza”. Junto a esta declaración, en el marco de la Conferencia Mundial de Ambiente y Desarrollo, se da a conocer otro documento llamado Agenda 21, el programa global de acción sobre el desarrollo sustentable, en donde se propone un nuevo enfoque para analizar las cuestiones medioambientales y de desarrollo, dando respuesta a las necesidades de las personas; preservando simultáneamente las bases sociales, económicas y medioambientales de las que depende el desarrollo; e incluyendo temas relacionados con el desarrollo de oportunidades y capacidades como la salud, la educación, la alimentación, la vivienda, entre otras. Este programa representa, hasta nuestros días, un marco importante para la combinación de acciones sociales, económicas y ambientales, que ha guiado los programas subsecuentes, como los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y los Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS), agenda post 2015-2030. Bajo esta dinámica, el desarrollo sustentable pasa a ser una tarea del desarrollo humano. Al respecto, Anand y Sen (1994) señalan lo siguiente: La promoción del desarrollo humano en el mundo de hoy debe complementarse con salvaguardas para que sus frutos estén disponibles en el futuro. A medida que se llega a una mejor comprensión de los temas discutidos en la conferencia sobre el medio ambiente (UNCED) en Río de Janeiro en 1992, la integración del progreso humano y de la conservación del medio ambiente emerge como uno de los desafíos centrales del mundo moderno. […] El valor moral de sostener lo que tenemos ahora depende de la calidad de lo que tengamos. El enfoque de desarrollo sostenible como un todo apunta hacia la dirección del futuro tanto como hacia la dirección del presente. No existe, de hecho, ninguna dificultad básica en ampliar el concepto de desarrollo humano […] para que se le integren los derechos de las generaciones futuras y la urgencia de la protección del medio ambiente (pp. 16-17). Y agregan que “la sostenibilidad es un asunto de equidad distributiva, es decir, de compartir la capacidad de bienestar entre la gente de hoy y la gente del futuro. […] Por ende, el desarrollo humano debería considerarse como una contribución mayor al logro de la sostenibilidad” (Anand y Sen, 1994). Mientras tanto, en el seno del PNUD, su administrador, J. Speth, TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �72 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA señala que “el desarrollo, por supuesto, debe ser un proceso integrador, un proceso que reúna el entendimiento y las aspiraciones que se reflejan en los conceptos ‘desarrollo humano’ y ‘desarrollo sustentable’. Esta fusión debe ocurrir conceptualmente y operativamente, debe tener un nombre […] ‘desarrollo humano sustentable’, una unión natural de las dos palabras” (PNUD, 1994). De esta manera, se integran las dos posturas para conformar la perspectiva del desarrollo humano sustentable, una nueva visión del desarrollo centrada en la gente, que promueve el crecimiento y la expansión de las libertades y oportunidades del ser humano para un desarrollo con equidad, con integración social y gobernanza. Este nuevo desarrollo fue definido por el PNUD (1994) como: El desarrollo que no sólo genera crecimiento económico, sino que distribuye sus beneficios equitativamente; regenera el medio ambiente en lugar de destruirlo; potencializa a las personas en lugar de marginarlas. Da prioridad a los pobres, ampliando sus opciones y oportunidades, y prevé su participación en las decisiones que les afectan. Es un desarrollo que está a favor de los pobres, a favor de la naturaleza, a favor del empleo, a favor de la democracia, a favor de la mujer y a favor de la niñez. Es decir, esta nueva perspectiva propone un marco de acción para el diseño de políticas públicas justas y equitativas, considerando aspectos sociales, económicos, ambientales, culturales y políticos que den sustento al desarrollo de los más vulnerables. Esta convergencia permite compartir la capacidad de bienestar entre las presentes y futuras generaciones, en donde el desarrollo humano sustentable debe promover la equidad inter e intrageneracional, garantizando a las generaciones futuras oportunidades semejantes y el mismo potencial del que han gozado las generaciones presentes. Por lo tanto, en materia de salud, el desarrollo humano sustentable plantea el desafío de disminuir las brechas sociales, el rezago epidemiológico acumulado y la mejora en el acceso y la calidad de la atención de los servicios. Y supone que la equidad en salud permite potencializar las libertades y capacidades del ser humano (para ser y hacer la vida que tiene razones para valorar) a través de la compensación de las desigualdades evitables e injustas que inciden en los entornos institucionales y socioeconómicos, en donde se despliegan las oportunidades reales relacionadas con el acceso a la salud, proporcionando no sólo un mejor nivel de salud de la TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �EQUIDAD EN SALUD: UNA CAPACIDAD PARA LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES 73 población, sino también un mayor desarrollo social, en beneficio de las generaciones presentes y futuras. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES Se puede señalar que la información planteada en este documento sobre las desigualdades e inequidades en salud, entre países y dentro de ellos, es una evidencia más de la amenaza que la falta de justicia social en el acceso a la salud representa para el bienestar social y el desarrollo de las generaciones presentes y futuras. Por ello, resulta apremiante indagar cada vez más sobre las múltiples causas que afectan la salud, ya que la creación de nuevos conocimientos es la vía más eficaz para la determinación de estrategias cuya capacidad y fortaleza contribuyan en la reducción de las desigualdades sociales de la salud. El análisis de la equidad en el ámbito de la salud es un asunto complejo, puesto que existen múltiples formas de medirla y definirla, así como distintas disciplinas y posturas filosóficas para su abordaje. Sin embargo, independientemente de ello, estudiar la salud desde una perspectiva de equidad y justicia social constituye un gran avance para la preocupación global por combatir las inequidades sociales que inciden en el acceso y el estado de salud de las poblaciones. Asimismo, amplía la comprensión de las condiciones que las favorecen y permite sentar precedentes para la expansión de su literatura. A este respecto, como se ha mostrado en este documento, desde la década de los ochenta, los avances que han venido presentando los sistemas de salud en algunos países del mundo están sostenidos en gran medida por la generación de evidencias científicas, que a su vez han permitido contribuir en el diseño de políticas públicas en salud que buscan garantizar un sistema de salud equitativo y eficiente. En el caso de México, las reformas que ha llevado a cabo desde la fundación de su sistema sanitario, y más recientemente, la puesta en marcha del SP, han sentado ya las bases para la concreción de un acceso a la salud y el desarrollo humano equitativo bajo un modelo normativo de cobertura universal, caracterizado por la equidad, la accesibilidad y la calidad como sus ejes rectores. No obstante, en la realidad no todos los mexicanos han podido ejercer este derecho, TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �74 LILIA MARICELA MENDOZA LONGORIA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA por lo que todavía hay mucho por hacer en beneficio de la salud de las personas en el país. En este sentido, este artículo ha intentado ofrecer una perspectiva de acción que enmarque el concepto de equidad en salud como una capacidad detonadora de las oportunidades y las libertades relacionadas con el acceso a la salud, que permita a los actores que convergen en la protección social de la población formar las bases para que se presenten los entornos estructurales e institucionales necesarios que provean salud de forma universal y equitativa, optimizando el bienestar humano sin comprometer el bienestar saludable de las generaciones presentes y futuras. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Anand, S., Diderichsen, F., Evans, T., Shkolnikov, V. y Wirth, M. (2002). Medición de las disparidades de salud: Métodos e indicadores. En T. Evans (ed.) (2002). Desaío a la falta de equidad en la salud: De la ética a la acción. Pan American Health Org. Anand, S. y Sen, A. (1994). Desarrollo humano sostenible: Conceptos y prioridades. Quinto Informe de Desarrollo Humano. 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TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �Determinantes Socioeconómicos de la Delincuencia en las Regiones de Jalisco Socioeconomic Determinants of Crime in Jalisco Regions BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ* | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ** ► RESUMEN La Envipe Jalisco 2018 muestra que en la entidad, 63% de la población considera la inseguridad como el problema más importante, porcentaje ligeramente inferior al promedio nacional (64.5%). El gobierno de Jalisco ha impulsado una estrategia en contra de la delincuencia similar a la seguida a nivel nacional, con políticas que buscan fortalecer las policías municipales y estatales, además del uso de algunas nuevas tecnologías al servicio de la población para aumentar la prevención. Por tanto, el objetivo de este estudio es revisar los determinantes socioeconómicos de la delincuencia a nivel municipal y regional; es decir, se buscará evidencia sobre si los niveles de delincuencia son más persistentes en aquellos municipios donde existe mayor pobreza y desigualdad o donde se aglutina mayor población. Se revisan igualmente los niveles de pobreza y desigualdad a nivel de las 12 regiones que agrupan a los 125 municipios de Jalisco. Palabras clave: Delincuencia | Desigualdad económica | Políticas públicas | Jalisco. ► ABSTRACT The Envipe Jalisco 2018 shows that in the state, 63% of the population considers insecurity as the most important problem, a percentage slightly below the national average (64.5%). The government of Jalisco has promoted a strategy against crime similar to that followed at the national level, with policies that seek to strengthen municipal and state police, in ad* Profesor e investigador de la Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, Departamento de Métodos Cuantitativos. Correo electrónico: bjaen62@yahoo.com.mx ** Profesor e investigador de la Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, Departamento de Métodos Cuantitativos. Correo electrónico: ecuevasr2@hotmail.com Recibido: 25 de abril de 2019 | Aceptado: 20 de julio de 2019 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 ISSN 2007-1205 | pp. 77-106 �78 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ dition to the use of some new technologies at the service of the population to increase prevention. Therefore, the objective of this study is to review the socioeconomic determinants of crime at the municipal and regional levels; that is, evidence will be sought on whether crime levels are more persistent in those municipalities where there is greater poverty and inequality or where there is a greater population. The levels of poverty and inequality are also reviewed at the level of the 12 regions that group the 125 municipalities of Jalisco. Keywords: Crime | Economic inequality | Public policies | Jalisco. INTRODUCCIÓN El problema de la inseguridad es uno de los fenómenos que más preocupa a la sociedad mexicana; la Encuesta Nacional de Victimización y Percepción sobre Inseguridad Pública (Envipe) 2018 (Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), 2018b) muestra que 64.5% de la población de 18 años y más considera a la inseguridad como el problema más importante que afecta a su entidad federativa; además, la percepción de inseguridad es creciente, pues en 2017 era de 61.1%. La inseguridad en México ha trastocado la vida cotidiana, una muestra de ello es que la población tiene miedo y se aleja de ocupar los espacios públicos; la Envipe revela que la población se sintió más insegura en parques públicos (56.8%), la calle (70.1%), los mercados públicos (61.4%) o el transporte público (71.0%). El aumento en la percepción de inseguridad es resultado del aumento de los delitos en México. La Envipe 2018 arroja datos preocupantes: durante 2018 se presentaron en México 25.4 millones de víctimas de 18 años y más, esto representa una tasa de prevalencia de 29,746 víctimas por cada 100 mil habitantes. Estas cifras, sin embargo, no reflejan la realidad, ya que la cifra negra (delitos no denunciados) revela que 93.2% de los delitos cometidos no fueron denunciados o no se inició una averiguación previa o carpeta de investigación. Adicionalmente, el costo económico de la inseguridad, según la Envipe 2018, fue de 299.6 miles de millones de pesos, es decir, 1.65% del producto interno bruto (PIB) de 2017. Este incremento se reflejó en los hogares o empresas, que tienen que asumir costos adicionales para protegerse. La encuesta revela que en 2017 los TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA 79 costos de las medidas preventivas fueron de 89.1 miles de millones de pesos. Uno de los delitos más preocupantes son los homicidios dolosos; en los últimos años se percibe a nivel nacional un crecimiento de homicidios dolosos. En el sexenio 2012-2018 creció 16% anual; en valores absolutos se registraron en el periodo de enero de 2013 a octubre de 2017, 91,960 personas ejecutadas; en el sexenio anterior, de Felipe Calderón, murieron por ejecuciones 104,719 personas (Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública, 2018). Jalisco no está exento de esta problemática; la Envipe Jalisco (INEGI, 2018a) muestra que 63% de la población en la entidad considera la inseguridad como el problema más importante, porcentaje ligeramente inferior al promedio nacional. En Jalisco se estima que se cometieron 2.4 millones de delitos durante 2017; esto se traduce en 33,410 delitos por cada 100 mil habitantes, cifra que se encuentra arriba del promedio nacional. Los homicidios dolosos se incrementaron 69% de 2007 a 2017. El año pasado, por ejemplo, hubo en Jalisco 1,367 ejecutados; eso significa una tasa de 14.4 homicidios por cada 100 mil habitantes, cerca del promedio nacional, que fue de 16.8. La Organización Mundial de la Salud considera que una tasa mayor a 10 homicidios por cada 100 mil habitantes es una epidemia, por tanto, México y Jalisco viven ya una epidemia de homicidios. Tanto a nivel federal como desde el gobierno de Jalisco, se han impulsado diversas políticas para enfrentar la inseguridad. Desde el año 2006, el gobierno federal ha impulsado políticas de combate a la delincuencia poniendo énfasis en los grupos del crimen organizado. Sin una ley que lo respaldara, Felipe Calderón echó mano del ejército y la marina para desmantelar a los cárteles de la droga. El gobierno de Enrique Peña Nieto continuó con la misma estrategia, prácticamente sin cambio alguno. En Jalisco, como parte de la federación, se ha seguido la misma estrategia, por ejemplo, desde 2013 se formó la Fiscalía General del Estado de Jalisco, que le daba atribuciones especiales a su titular, porque fusionó la seguridad pública, la Procuraduría de Justicia y la Secretaría de Vialidad.1 El argumento principal para impulsar 1 Además, aglutinaba organismos desconcentrados, tales como protección civil, ciencias forenses y el Instituto de Reinserción Social (Gobierno de Jalisco, 2017). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �80 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ esta reforma fue darle mayores atribuciones al fiscal general para que enfrentara con mayores herramientas el fenómeno de la delincuencia organizada. Además, en 2013 el gobierno de Jalisco creó la Fuerza Única Jalisco, que se divide en dos partes: la Fuerza Única Metropolitana, que abarca a los nueve municipios que integran el área metropolitana de Guadalajara (AMG), y la Fuerza Única Regional, para el resto del estado. Una política adicional, pero que ahora involucraba a los gobiernos municipales, fue crear, desde 2016, la Agencia Metropolitana de Seguridad, que aglutina a los nueve municipios que integran el AMG, con el fin de coordinar los recursos, las estrategias y el presupuesto para enfrentar a la delincuencia de la metrópoli. Además, todavía está en proceso la instalación y operación de un amplio sistema de videovigilancia en los municipios del AMG, operado por ambas instancias de gobierno. Se esperaba que este sistema empezara a funcionar en el mes de octubre de 2018. Es decir, ante el aumento de la delincuencia, tanto del fuero común como del fuero federal, el gobierno del estado y los municipios han impulsado políticas para enfrentarla; sin embargo, a pesar de los esfuerzos, como muestran las estadísticas, los delitos son persistentes y muestran una tendencia al alza. El fenómeno de la delincuencia es complejo y por ello persistente, su crecimiento no se puede reducir a un tema meramente presupuestario; según la ONG Ethos (2017), el presupuesto del gasto federal en seguridad creció 60% en siete años, al pasar de 130,989 millones de pesos en 2008 a 209,400 en 2015.2 Uno de los principales componentes del gasto federal en seguridad es el destinado a seguridad interior; estos recursos se utilizan para reforzar los cuerpos policiales y las labores de prevención. Dicho recurso en 2015 fue de 43,957 millones de pesos, lo cual representa apenas 1.4% del gasto total del gobierno federal. Aunque parece mucho, realmente es muy poco, más si lo comparamos con otros países pertenecientes a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), organismo supranacional al cual pertenece México; por ejemplo, Italia destina 6.2%, en Portugal es de 5%, 2 El gasto federal en seguridad se divide en tres rubros: seguridad nacional, justicia y seguridad interior. En 2015, los 209,400 millones de pesos se repartieron en seguridad nacional (40%), justicia (39%) y seguridad interior (21%) (Ethos, 2017). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA 81 y el promedio de la OCDE es de 4.7%. En Jalisco, el gasto estatal para el combate a la inseguridad es también creciente. Hace 13 años, en 2006, el presupuesto destinado a seguridad pública absorbía 5.5% del presupuesto total. Para 2018 representó 6.1%; aun con el aumento del presupuesto, los delitos del fuero común crecieron, al pasar de 72,226 en 2006 a 114,383 en 2017, según información de la Fiscalía General del Estado. Por tanto, los determinantes del fenómeno de la inseguridad deben buscarse en factores socioeconómicos e institucionales. El tejido social en México y Jalisco está roto; la pobreza, la marginación, las bajas remuneraciones y el escaso nivel de escolaridad son incentivos para un tipo de delincuencia, aquella asociada a la búsqueda de rentas. Factores institucionales como la impunidad, el bajo número de policías preventivas, ministerios públicos y jueces, todos adicionados con altos niveles de corrupción, son el ingrediente adicional para que proliferen delitos del fuero federal, delitos contra la salud y delitos de alto impacto en las familias, como los homicidios dolosos, el secuestro y la extorsión. Por ello, el objetivo de este estudio es revisar los determinantes socioeconómicos de la delincuencia a nivel municipal y regional; es decir, se buscará evidencia sobre si los niveles de delincuencia son más persistentes en aquellos municipios donde existe mayor pobreza y desigualdad o donde se aglutina mayor población. Se revisan, igualmente, los niveles de pobreza y desigualdad a nivel de las 12 regiones que agrupan a los 125 municipios de Jalisco. En la investigación se construye un modelo econométrico que busca evaluar los determinantes de los delitos contra las personas y contra la propiedad en función de variables socioeconómicas, tales como la marginación, la pobreza, la escolaridad, los ingresos, el tamaño de la población, entre otras; además de una variable proxy del nivel de fortaleza institucional. La información estadística es a nivel de los 125 municipios que integran el estado de Jalisco, y con la última información sobre indicadores socioeconómicos disponibles de 2010. El trabajo se realizará utilizando información estadística oficial, tanto a nivel federal como estatal y municipal. Tal como ya se planteó, ha habido políticas y programas en los tres niveles de gobierno, sin embargo, los delitos en Jalisco van al alza. Hay evidencias de que los gobiernos estatal y municipales han impulsado programas y buscado utilizar herramientas innovadoras para comTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �82 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ batir la delincuencia, pero ¿por qué no han funcionado? Ésta es una pregunta que busca responder este trabajo. La estructura del trabajo es la siguiente: en el apartado 1 se realiza una revisión bibliográfica del marco conceptual y los hechos estilizados sobre los determinantes de los niveles de delincuencia, principalmente en países de América Latina y México. En el apartado 2 se presenta un balance del fenómeno de la delincuencia en Jalisco a nivel municipal y regional, cuáles delitos y dónde se presenta la más alta prevalencia de ellos, y algunas características socioeconómicas de las regiones. En el apartado 3 se presentan el modelo econométrico y los resultados. Finalmente, en las conclusiones se reflexiona sobre los hallazgos y se presentan algunas recomendaciones de política para enfrentar a la delincuencia en Jalisco. 1. REVISIÓN DE LA LITERATURA: DETERMINANTES DEL FENÓMENO DE LA DELINCUENCIA Son múltiples los estudios sobre los factores determinantes del fenómeno de la delincuencia en México; varios, sin embargo, tienen que navegar con la carencia de información precisa para estudiar este fenómeno, y en su defecto, tienen que recurrir a variables proxy o a información incompleta para realizar su análisis. Un primer problema para el análisis de este fenómeno es que la información que manejan todos los estudios es imprecisa, dado el alto porcentaje de cifra negra; como ya se mencionó en la introducción, la Envipe 2018 reporta que en Jalisco sólo 11.6% de los delitos cometidos en 2017 fue denunciado, de los cuales 62.8% se convirtió en una carpeta de investigación; así que, en esencia, cuando se realiza un estudio sobre delincuencia sólo estamos contemplando una fracción de la realidad. Otro problema de los estudios es la carencia de información estadística sociodemográfica; los datos más recientes son de 2015, ya que esa información se recaba junto con los censos poblacionales e intercensales que se realizan cada 10 años, por tanto, la cifra de los delitos sí está actualizada, pero el conjunto de variables que podría explicar el fenómeno no lo está. Finalmente, una tercera dificultad para estudiar este fenómeno es la gran cantidad de tipos de delitos; según el INEGI, existen 825 diferentes tipos de delitos, todos comprendidos TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA 83 en los códigos penales de las 32 entidades federativas, más el código penal federal.3 Dado que la pobreza y la desigualdad son variables clave que entran en este trabajo como factores que inciden en los niveles de delincuencia, valen la pena algunas acotaciones. El Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval, 2010) define a una persona pobre como alguien con la carencia de al menos uno de los derechos para el desarrollo social, y además que sus ingresos sean insuficientes para adquirir los bienes y servicios que requiere para satisfacer sus necesidades. Los seis indicadores son: rezago educativo, acceso a los servicios de salud, seguridad social, vivienda, servicios básicos y alimentación; por tanto, la pobreza se caracteriza por la carencia de recursos y acceso a oportunidades que excluye tanto a individuos como a grupos de los niveles mínimos de bienestar (El Colegio de México, 2018). Por otro lado, la desigualdad se enfoca en cómo se reparte el producto de la actividad económica entre los trabajadores, los empresarios y el sector público, y también se enfoca en analizar cómo se concentra el ingreso únicamente entre las personas (Cortés, 2002). Según Kuznets (1996), existen bajos niveles de desigualdad en bajos y altos niveles de ingreso, y se incrementa esta desigualdad en niveles intermedios del ingreso. Existe debate sobre los factores que inciden en los niveles de delincuencia. El trabajo pionero de Becker (1968) sostiene que un individuo comete un delito si los beneficios de cometerlo son mayores a los costos de potencialmente ser castigado; es decir, en primera instancia, el contexto social e institucional genera los incentivos y desincentivos para cometer un delito. Instituciones de impartición de justicia frágiles, con pocos niveles de detención de delincuentes, disminuyen el costo de oportunidad de cometer o no un delito.4 Bourguignon (1999) hace una importante contribución a la comprensión de este fenómeno. Reflexiona que la violencia es re- 3 El INEGI (2008) publicó la Clasificación Mexicana de Delitos; ahí se define a los delitos como “calificación jurídica de una conducta, de acción u omisión, dolosa o culpable, determinada típicamente y castigada como tal por la ley penal”. 4 El modelo de Becker asume la racionalidad de los individuos al momento de delinquir, supone que el individuo realiza una evaluación coste-beneficio cuando comete un delito, e incorpora además una restricción moral que incluye la dimensión psicológica en la explicación del crimen (González, 2010). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �84 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ sultado de un desigual desarrollo económico, la delincuencia es producto de una excesiva pobreza y desigualdad económica. Igualmente, las crisis o recesiones pueden provocar un salto brusco en el crimen, esto provoca una gran pérdida social y económica que podría llegar al 2% del PIB. América Latina es una de las regiones con mayor desigualdad, donde además el crecimiento económico ha sido muy volátil. En esta región, la violencia ha mostrado un mayor crecimiento que en el resto del mundo. Factores institucionales como el nivel de impunidad, la eficiencia policial y del sistema de justicia son factores que aumentan o inhiben el crecimiento de la delincuencia. Por tanto, sociedades con bajo crecimiento y alta desigualdad pueden tener una baja propensión a invertir en la prevención del delito. Laureiro (2013) plantea que la delincuencia es persistente porque existen factores externos e internos. Los primeros están influidos por el desempleo o bajos sueldos de los individuos, que los motiva a delinquir; los segundos se refieren al costo moral, la decisión de cometer un delito está mediada por los costos y beneficios que tiene que evaluar el delincuente. Por su parte, hay controversia sobre si la delincuencia está determinada por la pobreza y la desigualdad. Bourguignon (1999) plantea que sí hay una relación positiva entre estas variables, pero no queda claro quién es la víctima, los pobres o los ricos. Para otros autores, sin embargo, una alta concentración poblacional, aunada a altos niveles de pobreza, determina más la violencia que la desigualdad por sí misma (Paterson, 1991). Sin embargo, Arriaga y Godoy (2000) utilizan el enfoque multicausal. En él se propone buscar los factores causantes de la delincuencia con mayor frecuencia o aquellos que tienen mayor probabilidad de detonarla; se trata de evaluar cuáles y cuándo esos factores pesan más, es decir, la probabilidad de que ocurra un delito. Establecen tres factores de riesgo, clasificados en tres grupos: 1) posición y situación en la familia: sexo, edad, escolaridad, consumo de alcohol; 2) económicos y culturales: pobreza, hacinamiento, cultura de la violencia; y 3) contextuales e institucionales: corrupción, disponibilidad de armas de fuego. El enfoque de Arriaga y Godoy (2000) parece ser reforzado por el estudio de Salazar-Estrada, Torres-López, Reynaldos-Quinteros et al. (2011), quienes realizan un análisis en el periodo 20062007 de los factores asociados a la delincuencia en adolescentes de Guadalajara. El estudio toma casos reales de 122 personas reTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA 85 cluidas en el Centro Tutelar de Menores; con base en entrevistas, analizan cuáles son las características socioeconómicas de los menores infractores. Efectivamente, encuentran que factores familiares y económicos se presentaban con más frecuencia en los jóvenes encarcelados; el consumo de drogas, la existencia de una familia disgregada, el maltrato familiar, vivir en un entorno precario de marginación, antecedentes delictivos en la familia, antecedentes de violencia escolar y bajos niveles de escolaridad, todos estos factores están presentes en la historia personal de los adolescentes encarcelados; además, no existen diferencias significativas entre hombres y mujeres, todos esos factores están presentes más o menos en ambos subgrupos. Vilalta (2009) realiza un estudio para la Ciudad de México, donde explora la geografía del delito en función de las áreas donde hay más pobreza, donde hay zonas comerciales y habitacionales de mayor ingreso, y áreas donde la estructura familiar y social están más erosionadas. Sus principales resultados apuntan a que la incidencia de robos aumenta en áreas de mayor densidad poblacional, pero no donde hay mayor población; es decir, en zonas comerciales y con alta afluencia de personas los robos se incrementan. También encuentra que hay menos incidencia de robos en las zonas con más pobreza; en otras palabras, los pobres no les roban a los pobres. Igualmente, confirma que aumenta la probabilidad de robos donde la estructura familiar está erosionada y los apoyos sociales son menores. Caamal (2012) realiza un estudio para las áreas metropolitanas de Guadalajara, Monterrey y la ciudad de León con datos de 2009; su objetivo es estudiar si ser pobre aumenta o disminuye la probabilidad de ser víctima de la delincuencia. Este trabajo explora que las personas que tienen mayor ingreso son más propensas a sufrir un delito, sin embargo, también tienen más posibilidades de autoprotegerse; por tanto, en el extremo opuesto, la población en pobreza se encuentra más vulnerable. Los principales resultados de este trabajo apuntan a que los hogares en situación de pobreza tienen una mayor probabilidad de ser víctimas de un delito, en especial robo a casa habitación; en el otro extremo, los hogares con jefes de familia con mayor educación e ingresos son menos propensos a sufrir un delito. Este resultado es contrastante con los hallazgos del trabajo de Vilalta (2009). Fajnzylber, Lederman y Loayza (1998) realizan un estudio amplio sobre los determinantes de las tasas de homicidios y roTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �86 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ bos para un conjunto de países de América Latina para un periodo largo de 1970 a 1994. Las variables explicativas de las regresiones son el producto nacional bruto per cápita, el índice de Gini, la educación media, la tasa de urbanización y el consumo de drogas. Los resultados concluyen que el nivel de desigualdad (índice de Gini) es la única variable significativa como factor explicativo de la delincuencia en los países latinoamericanos, y que además existe evidencia de que la violencia genera más violencia, la violencia se retroalimenta a sí misma. González Andrade (2014) realiza un estudio de la posible relación entre el crecimiento económico regional en México, medido por el PIB estatal per cápita, y la tasa de criminalidad, estudio a nivel de las 32 entidades federativas con información estadística de 2003 a 2010. El trabajo encuentra que efectivamente existe una pequeña relación inversa entre estas dos variables. Más específicamente, existe una leve relación negativa entre los delitos del fuero común, y lo mismo ocurre con los del fuero federal. Esto pone en evidencia que existen otras variables, no incluidas, que explican con más fuerza esta relación. Obando Morales-Bermúdez y Ruiz Chipa (2007) realizan un estudio donde buscan determinar las causas socioeconómicas de la delincuencia en Perú; para ello construyen un modelo con datos de 2007 a nivel provincial. El trabajo pone énfasis en cuatro delitos: robo a individuos, a viviendas, de animales y agresión de pandillas. Construyen una tasa de cada uno de estos delitos en función de variables socioeconómicas: policías por cada mil habitantes, porcentaje de población urbana, desocupación, niveles de pobreza, desigualdad, porcentaje de viviendas con carencias educativas y gasto per cápita mensual. Sus principales resultados sugieren que variables como la desocupación, el grado de urbanidad, la pobreza y la desigualdad tienen mayor efecto sobre los niveles de delincuencia, a diferencia de la presencia policial, que no resultó significativa en ninguno de los modelos. Existen, sin embargo, enfoques no económicos que explican los niveles de delincuencia. Redondo Illescas y Pueyo (2007) analizan este fenómeno desde la perspectiva psicológica. En este enfoque se parte de los siguientes principios: 1) la delincuencia se aprende, 2) existen rasgos individuales que predisponen al delito, 3) los delitos son respuestas individuales a vivencias de estrés y TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA 87 tensión, 4) la implicación en actividades delictivas es resultado de ruptura de vínculos sociales, y 5) el inicio y el mantenimiento en la carrera delictiva se relacionan con la infancia y la adolescencia. Estos principios parten de que una persona es más proclive al delito si está relacionada con otras que ya delinquen; igualmente, que algunos individuos son propensos a cometer un delito por fallas en el funcionamiento del cerebro, o trastornos como hiperactividad y alta impulsividad. También se ha puesto de relieve la estrecha conexión entre vivencias de tensión y una alta propensión a cometer delitos; es conocido cómo muchos homicidios o lesiones son cometidos por individuos que tienen sentimientos de ira, venganza, ansia de dinero o desprecio a otras personas, todas variables muy difíciles de cuantificar. 2. DESEMPEÑO DE LA DELINCUENCIA EN JALISCO Y POLÍTICAS PARA COMBATIRLA Los estudios previamente revisados dan cuenta de una relación entre niveles de desempeño económico e institucional y sus impactos en los niveles de bienestar de la población. Es pertinente presentar un breve balance de cómo ha sido el comportamiento de algunas variables de desempeño del estado de Jalisco. El PIB de Jalisco creció en el año 2016, respecto a 2015, 4.7%, por encima del crecimiento promedio registrado a nivel nacional, que fue de 2.7%. Jalisco es el cuarto estado que aporta al PIB nacional, con 6.4%, después de la Ciudad de México, el Estado de México y Nuevo León. Como resultado del crecimiento de la economía jalisciense, en 2017 los empleos en el sector formal crecieron a 93,631 nuevos trabajadores registrados ante el Instituto Mexicano del Seguro Social; esto representa un crecimiento de 5.8% respecto a 2016. Aun con este ritmo de crecimiento de la economía, existía en 2017 un 50% de informalidad laboral (Instituto de Información Estadística y Geográfica de Jalisco (IIEG-Jalisco), 2018a, 2018b) y 63% de la población ocupada recibía ingresos de hasta tres salarios mínimos, es decir, 6,573 pesos, promedio mensual de ese año. Jalisco tenía en 2018 una población de 8.2 millones de habitantes. En los últimos años, la población del estado ha crecido a una tasa de 1.3% anualmente. Un 62% de la población total radica TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �88 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ en la región centro del estado; 26% de la población son jóvenes de 15 a 29 años de edad, y 40%, adultos de 30 a 60 años. Tal como sucede a nivel nacional, en Jalisco los niveles de pobreza son persistentes. En 2016, 31.8% de la población del estado se encontraba en situación de pobreza multidimensional y 1.8% en pobreza extrema (2.56 millones de personas y 144,881 personas, respectivamente). Por otra parte, Jalisco tenía en 2015 un grado de marginación bajo, ocupando la posición 27 en el ranking nacional. En 2015, existían siete municipios (de 125 en total) con grado de marginación de muy alto a alto. En cuanto a las carencias, destaca que 49.1% no tenía acceso a la seguridad social, 17.6% no tenía acceso a los servicios de salud, 15.4% tenía carencias por acceso a la alimentación y 16.3% mostraba un rezago educativo. La escolaridad promedio en 2018 era de 9.5 años, es decir, poco más de secundaria terminada. La información previa muestra que Jalisco tiene un desempeño macro aceptable, la economía y el empleo formal crecieron más que el promedio nacional; sin embargo, adolece de los mismos problemas estructurales que a nivel nacional: la pobreza y la desigualdad están presentes aunque la economía crezca. Lo mismo ocurre con los niveles de delincuencia, tal como ya se mostró. La Envipe 2018 para Jalisco muestra una tendencia creciente en los delitos. Según la encuesta, durante 2017 se presentaron en la entidad 2,437,479 delitos; sin embargo, la Fiscalía General del Estado sólo tiene registradas 114,383 denuncias, es decir, 4.7% del total. La Envipe reporta que la población que sufrió un delito no acude al ministerio público a denunciar por falta de tiempo (28.4%) o por desconfianza en la autoridad (16.6%), dentro de los más importantes motivos. El cuadro 1 muestra el total de delitos en Jalisco, desglosado en las 12 regiones que forman el estado. Respecto a 2009, las denuncias de delitos del fuero común crecieron 59.3% en 2017; en ese último año se denunciaron 114,383 delitos. Las regiones Altos Sur y Lagunas tuvieron un crecimiento de más del doble de delitos, mientras que las regiones Centro, Sierra de Amula y Valles registraron crecimientos significativos. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �89 DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA CUADRO 1 Jalisco: Delitos del fuero común por regiones, 2009-2017. Regiones 2009 2013 2017 2017/2009 Dist. % Altos Norte 3,187 3,500 Altos Sur 1,582 4,328 4,013 25.9 3.5 3,838 142.6 Centro 48,697 3.4 70,555 82,773 70.0 72.4 Ciénega Costa Sierra Occidental 2,834 2,864 2,619 -7.6 2.3 5,593 5,729 6,617 18.3 5.8 Costa Sur 1,652 1,619 1,303 -21.1 1.1 Lagunas 953 1,393 2,324 143.9 2.0 Norte 378 449 504 33.3 0.4 Sierra de Amula 1,244 1,632 2,104 69.1 1.8 Sur 1,979 2,404 2,786 40.8 2.4 Sureste 1,327 1,385 1,756 32.3 1.5 Valles 2,394 2,924 3,746 56.5 3.3 Total 71,820 98,782 114,383 59.3 100 Delitos del fuero común: extorsiones, fraudes, homicidios dolosos, robo a bancos, a casa habitación, a personas, a vehículos particulares, a camiones de carga, a negocios y secuestros. Fuente: MIDE Jalisco, con información de la Fiscalía General del Estado de Jalisco. La región centro, que agrupa a los principales municipios, aporta más del 70% de las denuncias. En este trabajo dividimos los delitos en dos grupos: los delitos contra las personas, que agrupan todos aquellos que afectan de forma física, emocional o el patrimonio de las personas, tales como los homicidios, las agresiones, el secuestro, las violaciones sexuales; el otro grupo son los delitos contra la propiedad, que afectan o dañan las cosas sin mediar violencia extrema sobre las víctimas. En el cuadro 2 se muestran las tasas de crecimiento de los delitos contra las personas; las extorsiones son las que más rápido han crecido, seguidas de los homicidios dolosos. Las regiones Sur, Sierra de Amula y Ciénega han crecido rápidamente, aunque sobre una base pequeña. Por ejemplo, en la región Sur, no fue sino hasta 2011 que se registró una denuncia por extorsión, y para 2017 ya había 22; lo mismo ocurre con las otras dos regiones. Al contrario, con el más grave de todos los delitos, los homicidios, y con el robo a personas, en la región Centro, donde se asientan los municipios más poblados del estado, las tasas de crecimiento no son muy elevadas, pero a partir de una base muy grande. Por ejemplo, en 2009 se presentaron 240 homicidios en la región Centro, y para 2017 ya TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �90 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ eran más de mil; lo mismo ocurre con el robo a personas: en 2016 se presentaron 2,016, y para 2017 ya eran más de 4,300 delitos. CUADRO 2 Delitos contra las personas. Tasas de crecimiento promedio, 2017-2009. Extorsiones Homicidios Dolosos Altos Norte 20.3 22.8 -1.4 5.5 Altos Sur 67.3 14.8 30.9 22.7 Centro 33.6 16.0 0.6 24.5 Ciénega 70.1 15.5 4.7 6.6 Costa Sierra Occidental 30.0 10.5 1.6 -0.1 Regiones Fraudes Robo a Personas Costa Sur 49.9 6.6 9.6 9.4 Lagunas -15.8 19.8 7.3 26.3 Norte 20.4 13.5 11.5 7.3 Sierra de Amula 72.1 14.9 8.2 18.3 Sur 234.1 7.5 0.6 4.8 Sureste 34.6 19.3 3.3 4.2 Valles 20.7 13.6 7.2 12.2 Promedio 53.1 14.6 7.0 11.8 Fuente: MIDE Jalisco, con información de la Fiscalía General del Estado de Jalisco. En los delitos contra la propiedad (cuadro 3), el robo a camiones de carga se triplicó en todo el estado: en 2009 se robaban 220 y en 2017 los robos reportados en el ministerio público fueron 834. La mayoría de los robos a personas y a casas habitación se concentra en la región centro. El 87% del robo a personas se presenta en los municipios más grandes, que forman la región Centro. Los delitos se concentran en zonas comerciales, en la zona centro de Guadalajara; en general, donde se presenta una mayor afluencia de personas, que son víctimas de robo de teléfonos celulares, carteras y equipos de cómputo, principalmente. En los últimos años se ha dado el robo “conejero”, perpetrado en su mayoría por jóvenes que roban a bordo de motocicletas; en este tipo de vehículos se facilita la huida en el tráfico de las calles; igualmente atacan a personas que salen de sucursales bancarias después de retirar fuertes sumas de dinero. Se les puso ese mote de “conejeros” porque están al acecho de la víctima, pues los delincuentes tienen información de que el cuentahabiente retiró dinero, lo cual supone colusión con algún empleado bancario. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �91 DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA CUADRO 3 Delitos contra la propiedad. Tasas de crecimiento promedio, 2017-2009. Robo a Personas Robo a Casa Robo de Vehículo Particular Robo de Camión de Carga Robo a Negocio Altos Norte 5.5 6.9 11.7 17.9 4.7 Altos Sur 22.7 29.7 13.2 24.1 21.6 Centro 24.5 12.1 7.4 17.5 22.1 Ciénega 6.6 2.8 -0.4 3.0 5.3 Costa Sierra Occidental -0.1 4.1 1.5 -18.2 6.2 Costa Sur 9.4 1.9 -1.1 -18.2 -1.5 Lagunas 26.3 8.3 26.6 36.6 14.6 Norte 7.3 18.4 -4.0 -9.1 45.2 Sierra de Amula 18.3 13.0 8.8 92.3 8.8 Sur 4.8 -2.2 2.8 27.8 4.3 Sureste 4.2 5.6 9.7 71.0 11.3 Valles 12.2 4.4 10.1 14.4 4.9 Promedio 11.8 8.8 7.2 21.6 12.3 Regiones Fuente: MIDE Jalisco, con información de la Fiscalía General del Estado de Jalisco. El robo a casas igualmente se concentra con un 55% en la región Centro; es en los municipios más grandes, Guadalajara y Zapopan, donde se concentra la mayoría de los atracos, casi siempre cuando los ocupantes de la vivienda no se encuentran presentes. El robo de vehículos particulares ha mostrado un rápido crecimiento en Jalisco, especialmente en los municipios de Guadalajara, Zapopan, Tlajomulco y Tlaquepaque, todos de la región Centro; en 2017, por ejemplo, absorbían 71% del robo total de vehículos en Jalisco.5 La Asociación Mexicana de Instituciones de Seguro reporta en su último informe que el robo de vehículos con violencia es de 56% en promedio a nivel nacional. 2.1. Políঞcas y programas en contra del fenómeno de la delincuencia El gobierno de Jalisco ha diseñado diversos programas para enfrentar el fenómeno de la delincuencia; los objetivos generales de 5 En su último reporte, la Asociación Mexicana de Instituciones de Seguro informa que durante 2017 se robaron 90,187 vehículos a nivel nacional, de los cuales 13.3% fueron robados en Jalisco. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �92 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ la política quedaron plasmados en el Programa Sectorial de Seguridad Ciudadana, publicado en 2013. En ese documento se realiza un diagnóstico donde se reconoce que son los factores socioeconómicos en los que vive la población los que generan las condiciones para la persistencia y el crecimiento de la delincuencia y la violencia en el estado. El documento reconoce que la desigualdad social y la pobreza generan pocas oportunidades de desarrollo, principalmente en la población joven; además existe desarticulación en las políticas de seguridad entre los tres niveles de gobierno, aunada a la falta de personal: policías preventivas, ministerios públicos, policía investigadora. Todo esto con altos niveles de corrupción en las instituciones dedicadas a impartir justicia a los jaliscienses. Además, la delincuencia cada vez está mejor organizada, su presencia se extiende por todo el estado y las regiones son escenarios de constantes enfrentamientos de los grupos dedicados al narcotráfico. En los principales municipios, las ejecuciones de personas son constantes, los niveles de violencia que muestran son impresionantes y por ello la población se encuentra con miedo. Como resultado de ese diagnóstico, se presenta a continuación un resumen de las principales políticas que han impulsado tanto el gobierno de Jalisco como los de los municipios. Creación de la Fiscalía General del Estado El gobernador Aristóteles Sandoval propuso al inicio de su gobierno una reforma a la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo del Estado, y en 2013 se creó la Fiscalía General del Estado de Jalisco, que asume las funciones “que hasta entonces tenían encomendadas la Secretaría de Seguridad Pública, Prevención y Reinserción Social, la Procuraduría General de Justicia, la vertiente operativa de la secretaría en materia de vialidad, así como en materia de protección civil y bomberos”.6 En la práctica, la Secretaría de Movilidad siguió teniendo una función independiente de la fiscalía. Pero esa política se asumió como una innovación en la administración del gobierno de Jalisco. 6 A partir de esa iniciativa, se publicó el 10 de junio de 2013 el Reglamento de la Ley Orgánica de la Fiscalía General del Estado de Jalisco. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA 93 Fuerza Única Jalisco Uno de los cambios que generó la creación de la Fiscalía General del Estado fue la creación de la Fuerza Única Jalisco (FUJ). “Esta fuerza policial se concibe como un instrumento operativo cuya misión es reforzar la capacidad de los gobiernos del estado y de los municipios de Jalisco para garantizar el orden y la paz pública, así como para proteger la integridad física y patrimonial de sus habitantes, residentes temporales y personas en tránsito”. La FUJ se forma de la Fuerza Única Regional y de la Fuerza Única Metropolitana; este último es un proyecto conjunto, creado desde 2013 entre el gobierno de Jalisco y los nueve gobiernos municipales que forman el AMG. El gobierno de Jalisco se comprometió a dotar de equipo operativo (uniformes, calzado, armamentos) y camiones blindados, y ejercer el mando único. A los municipios les corresponde comisionar policías municipales a la FUJ y someter a su personal a los exámenes de control de confianza. Escudo Urbano C5 Consiste en la instalación de 6,700 cámaras de videovigilancia en las calles y avenidas de los nueve municipios que integran el AMG. Este sistema pretende incorporar tecnología de punta para lograr una ciudad segura para los habitantes de la ciudad a través de herramientas de prevención, investigación e inteligencia, todo con el objetivo de disminuir los delitos que sufren los ciudadanos. La inversión en esta tecnología tendrá un costo de 850 millones de pesos. Una vez en funcionamiento, el sistema tendrá la capacidad de hacer acercamientos para detectar placas de autos y rostros de personas; en cada uno de los postes que soportan las cámaras habrá botones de emergencia que los ciudadanos podrán oprimir y así comunicarse a la base de la policía, y que permitirán detectar en tiempo real las llamadas de emergencia, tanto por la presencia de algún delito como por accidentes u otras emergencias que requieran la presencia de la policía y protección civil de los municipios. Botón de pánico Este sistema consiste en la instalación de una aplicación en los teléfonos celulares inteligentes que permite agilizar la comunicación entre los ciudadanos y los servicios de emergencias 911. Esta aplicación se lanzó en enero de 2016, primero para sistema Android TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �94 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ y hasta septiembre para el sistema IOS. En caso de que un usuario esté en medio de una emergencia, tiene dos opciones: presionar un botón para enviar una señal silenciosa o una llamada desde el teléfono celular; en ambos casos la alerta se enlaza al sistema 911, donde ya se tienen los datos del usuario previamente capturados, y a través de la geolocalización se podrá prestar ayuda a la posible víctima. Policía Metropolitana Desde octubre de 2016, los nueve presidentes municipales que integran el AMG, encabezados por el gobernador del estado, firmaron el acuerdo para formar la Policía Metropolitana y la Agencia Metropolitana de Seguridad. La primera consiste en crear una fuerza policial especializada para enfrentar los delitos de alto impacto; el proyecto incluye a los nueve municipios que integran el AMG. Y la segunda es la instancia formal de estudio y propuestas de políticas municipales que busquen reducir la vulnerabilidad de los ciudadanos ante la violencia y la delincuencia.7 Como es evidente, la incidencia de delitos en Jalisco va en constante aumento, todas las políticas que han impulsado el gobierno de Jalisco y los municipios no han mejorado la seguridad ciudadana; los delitos son persistentes, no sólo porque no han atacado las causas originarias de la delincuencia, tales como la desigualdad, la pobreza y la debilidad de las instituciones que procuran la impartición de justicia, sino porque los programas que se crearon ex profeso no han funcionado al cien por ciento. Por ejemplo, el Escudo Urbano C5 tenía funcionando a finales de 2018 sólo 2 mil cámaras, y los botones de emergencia que están al pie de los postes no están funcionando completamente; el gobierno del estado informó que en el futuro se pondrá en funcionamiento todo el sistema, pero la puesta en marcha de este proyecto se cruzó con el cambio en el gobierno del estado. Para mediados del año 2019, el C5 aún no estaba funcionando en su totalidad. Por otra parte, el botón de pánico ha tenido que enfrentar la 7 La creación de la Policía Metropolitana no desaparecía las policías municipales. La propuesta era que éstas quedaran en cada uno de los municipios haciendo las tradicionales tareas de prevención; por su parte, la Agencia Metropolitana de Seguridad tendría la figura de un organismo público descentralizado, cuya vigencia sería determinada por todos los presidentes municipales y el gobernador del estado. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA 95 curva de aprendizaje. A dos años del lanzamiento de esta aplicación, 51 mil personas la han descargado en sus teléfonos, pero sólo 42 mil cumplieron el proceso y se registraron; además, solamente la han utilizado poco más de 1,500 personas, con el agravante de que 70% de las llamadas han sido falsas emergencias de usuarios que juegan con la aplicación o, en el mejor de los casos, que activan el botón con el fin de poner a prueba la aplicación digital (El Informador, 19 de agosto de 2018). Además, la creación de la Policía Metropolitana nunca se echó a andar tal como se planteaba en el proyecto. El problema fue la homologación de los sueldos de los policías, que obligaba a realizar un ajuste presupuestal para varios municipios. Por poner un ejemplo, los 958 policías del municipio de Zapopan ganaban en 2016 un promedio de 17 mil pesos mensuales, mientras que en el municipio de Ixtlahuacán el sueldo promedio de los 54 elementos era de 5,700 pesos. El acuerdo era que cada municipio aportara elementos a la Policía Metropolitana, y el gobierno del estado aportaría la diferencia para homologar los sueldos conforme al más alto de ellos, que era el de Zapopan. Este acuerdo nunca se concretó, generando una disputa política entre el gobierno de Jalisco (PRI) y los gobiernos municipales emanados del partido Movimiento Ciudadano.8 Por tanto, desde 2017 el proyecto de crear la Policía Metropolitana se quedó varado. Mientras que la Agencia Metropolitana de Seguridad sí se formalizó a finales de octubre de 2016; sin embargo, sus resultados no se han reflejado en disminuir los niveles de delincuencia en los municipios que integran el AMG.9 Finalmente la FUJ sí continuó operando, pero con recursos únicamente del gobierno del estado, es decir, la propuesta del gobernador de fortalecer la Fuerza Única Metropolitana con recursos humanos y materiales de los municipios del AMG no se concretó. Los conflictos políticos entre el gobierno del estado y los de los municipios han frenado este proyecto, en perjuicio de la seguridad de los ciudadanos. 8 Aristóteles Sandoval, gobernador de Jalisco de 2013 a 2018, en tono molesto mencionó a la prensa que era obligación de los municipios pagar las prestaciones de los policías municipales comisionados en la FUJ (El Informador, 1 de febrero de 2018). 9 La Agencia Metropolitana de Seguridad se constituyó como un organismo público descentralizado. Sus objetivos son articular políticas que reduzcan la vulnerabilidad social y los fenómenos que originan la delincuencia, tales como coordinación metropolitana, recuperación de espacios públicos, modernización del sistema de justicia y de la Policía Metropolitana, entre otros. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �96 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ 3. PRESENTACIÓN DEL MODELO Y PRINCIPALES RESULTADOS Para estudiar los determinantes de la incidencia delictiva en Jalisco, se estimaron dos modelos de regresión lineal. En el primero, la variable dependiente fue la cantidad de delitos a las personas, y en el segundo, la cantidad de delitos al patrimonio. En ambos se construyó un índice, dividiendo los delitos por cada mil habitantes.10 Este índice se construyó con base en un promedio de los delitos de 2013 a 2017, para cada categoría de delitos. Las variables para las cuales se dispone de información, y que por la revisión teórica y las evidencias empíricas (expuestas en trabajos previos citados en el primer apartado de este análisis) son relevantes en la cantidad de delitos cometidos en México, son las que a continuación se mencionan. 1. Como un indicador del grado de desarrollo municipal, desde el punto de vista institucional, se tomó el índice de desarrollo municipal (IDM), cuya escala de medición es de 0 a 100. Esta información se encontró disponible para el año 2011. 2. Para incluir el nivel de desarrollo municipal, pero desde el punto de vista de su aportación al producto interno bruto estatal, se tomó el valor agregado censal bruto (VACB), medido en miles de pesos per cápita. Esta información estuvo disponible para el año 2012. 3. Como indicador del grado de pobreza se tomó uno de los indicadores que el Coneval utiliza para su medición: el porcentaje de población vulnerable por ingresos (%POB_Vulnerable). Esta información fue de 2010. 4. Finalmente, se incluyó una de las características sociodemográficas que definen a un municipio, desde el punto de vista de su estructura demográfica, como se propone en diversos estudios: porcentaje o proporción de personas jóvenes (o adultas) en el total municipal. Esta información se tomó de la última encuesta intercensal de 2015. 10 En los delitos contra las personas se agruparon: homicidios dolosos, extorsiones, fraudes y robo a personas. En los delitos contra el patrimonio se agruparon: robos a casa habitación, a vehículos particulares, a camiones de carga y a negocios. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA 97 De acuerdo con los datos sobre incidencia delictiva en Jalisco, seis municipios concentran el 75% de los delitos, tanto a las personas como al patrimonio. Estos municipios son: Guadalajara, Zapopan, Tlaquepaque, Tonalá y Tlajomulco, correspondientes al AMG, más Puerto Vallarta, ubicado en la costa norte de la entidad. Es indudable que esta cantidad de delitos está determinada por el tamaño de población; en efecto, son los seis municipios más grandes de la entidad. Para mostrar estas asimetrías en la cantidad de delitos a las personas y al patrimonio, se presenta la gráfica 1, la cual muestra el porcentaje de delitos a las personas (eje Y) en función de la cantidad de delitos por cada mil habitantes (eje X), tomando a todos los municipios (gráfica de la izquierda) y excluyendo a los seis más grandes (gráfica de la derecha). La misma situación se presenta en el caso de los delitos contra el patrimonio (gráfica 2). En ambas gráficas lo que se observa es la alta concentración de delitos cuando se toman todos los municipios; la escala va de 0 a más de 15 por cada mil personas. Mientras que, al quitar a los seis municipios más grandes, la distribución se recorre más hacia la derecha y la escala de los delitos se reduce considerablemente, de 0 a solamente dos. Un análisis de regresión que incluya a los 125 municipios de Jalisco no permitirá observar el impacto de las variables independientes listadas previamente, porque ninguna o muy pocas de ellas serían relevantes; la significancia estadística la determinaría la cantidad de población. Para observar esto que se comenta, se presentan los resultados de las regresiones mencionadas: en la primera, la variable dependiente es la cantidad de delitos a las personas por cada mil habitantes (regresión 1), y en la segunda, al patrimonio (regresión 2) (cuadro 4). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �98 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ GRÁFICA 1 Delitos a las personas en todos los municipios de Jalisco (izquierda) y excluyendo a los seis municipios más grandes (derecha). n=119 0 0 20 10 Percent 40 Percent 20 60 30 80 N=125 0 5 10 del_p 15 .5 0 del_p 1 1.5 Fuente: Elaboración propia. GRÁFICA 2 Delitos contra el patrimonio en todos los municipios de Jalisco (izquierda) y excluyendo a los seis municipios más grandes (derecha). 30 Percent 20 0 0 20 10 Percent 40 60 40 n=119 80 N=125 0 5 10 15 0 .5 del_pat Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 1 del_pat 1.5 2 �99 DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA CUADRO 4 Regresiones lineales que incluyen a todos los municipios de Jalisco. (1) Personas IDM 0 . 07 1 4*** ( 4 . 34 ) Pob>=60 - 0 . 00 1 4 (- 0 . 04 ) 0 . 0357*** ( 3 . 76 ) VACB (2 ) Patrimonio 0 . 0696*** ( 3 . 98 ) 0 . 0318 ( 0 . 77 ) 0 . 0430*** ( 4. 27 ) %POB Vulnerable - 0 . 02 1 3 (- 0 . 88 ) - 0 . 0164 (- 0 . 64 ) Constant - 3 . 1742*** (- 3 . 03 ) - 3 . 66 7 9*** (- 3 . 29 ) 125 . 0000 14 . 8005 0 . 3304 N F r2 125 . 0000 1 4 . 0654 0 . 3192 t stat i stics in parentheses * p<0 .1 0 , ** p<0 . 05 , *** p<0 . 01 Fuente: Elaboración propia. Como se observa, sólo dos variables fueron estadísticamente significativas en la determinación de la cantidad de delitos: el IDM y el VACB. Por otra parte, se observa que la capacidad explicativa de los modelos es relativamente baja, alrededor del 33% (valor de la R2). Si se excluyen los seis municipios más grandes mencionados, los resultados de los modelos de regresión son los que se muestran en el cuadro 5. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �100 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ CUADRO 5 Regresiones lineales que excluyen a los seis municipios más grandes de Jalisco. (1) Personas IDM (2 ) Patrimonio 0 . 0057*** (2 . 69 ) 0 . 0050** (2 . 21) - 0 . 0155*** (- 3 . 23 ) - 0 . 0139*** (-2 . 74) VACB 0 . 0073*** (6 . 01 ) 0 . 0068*** (5 . 34 ) %POB Vulnerable 0 . 0056* (l. 93 ) 0 . 0104*** (3 . 41) Pob>=60 Constant N F r2 - 0 . 0167 (- 0 . 13 ) - 0 . 0402 (- 0 . 29 ) 119 . 0000 28 . 0221 O. 4 958 119 . 0000 25 . 5636 0 . 4728 t statisti cs in parentheses * p<0 . 10 , ** p<0.05 , *** p<0 . 01 Fuente: Elaboración propia. Como se observa, en ambos modelos todas las variables resultan estadísticamente significativas. Sólo en la regresión 1, el porcentaje de población vulnerable en ingresos resultó significativo al 10%; el resto de las variables fueron significativas al 5 y 1%. La capacidad explicativa de ambas regresiones se elevó de forma considerable, a prácticamente el 50% (valor de la R2), lo cual indica que estas cuatro variables explican en un 50% la cantidad de delitos, tanto a las personas como al patrimonio. Los signos de las variables en ambos modelos son congruentes con los estudios previos y la evidencia empírica. Así, en aquellos municipios con mayor desarrollo, representados por altos IDM y/o alto VACB, la incidencia delictiva es mayor; es decir, el IDM TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA 101 muestra que hay una correlación positiva entre el desarrollo que alcanza el municipio, el tamaño del municipio y por tanto los niveles de ingreso promedio de la población susceptible de ser víctima de un delito. Este hallazgo es coincidente con los encontrados por Vilalta (2009), quien concluye que la incidencia de delitos es mayor en zonas más urbanizadas que en zonas pobres; aunque contrastan con los hallados por Caamal (2012), quien concluye lo contrario: que zonas con mayor pobreza son más susceptibles de ser víctimas de delitos, por cuanto tienen menos posibilidades de autoprotegerse. También, los resultados de las estimaciones estadísticas mostraron que en aquellos municipios en los que es considerablemente alta la proporción de personas adultas mayores (60 años y más) en comparación a los menores de 60, la incidencia delictiva se reduce. Esto puede deberse a dos fenómenos: a que la población joven es la más propensa a delinquir, y a que esos municipios en donde prevalece la población adulta mayor son municipios rurales con grados de desarrollo muy bajos. El signo positivo de la variable que mide el porcentaje de población vulnerable en ingresos puede deberse a que su magnitud está asociada con el tamaño de la población de los municipios, más que a un indicador de pobreza. En efecto, a medida que el número de la población aumenta, la proporción de personas vulnerables en ingreso también es mayor, así que la incidencia delictiva es alta en estos municipios por el tamaño de población, y no por el hecho de ser municipios pobres. Como mostraron los signos de las variables IDM y VACB, en los municipios de mayor desarrollo (y por lo tanto de menor pobreza promedio) es mayor la incidencia delictiva. CONCLUSIONES Este trabajo se propuso revisar los determinantes socioeconómicos de la delincuencia a nivel municipal y regional. Se buscó evidencia sobre si los niveles de delincuencia son más persistentes en aquellos municipios donde existe mayor pobreza y desigualdad o donde se aglutina mayor población. Tal como se mostró en el apartado de diagnóstico, Jalisco vive un ascenso de la delincuencia en sus 12 regiones y en sus 125 municipios; tanto los delitos contra las personas como los delitos contra el patrimonio han mostrado crecimienTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �102 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ tos que ubican al estado en el top ten a nivel nacional. Todo ello se refleja en las encuestas sobre percepción (Envipe, 2018) que realiza el INEGI cada año, y que muestran que la población tiene el tema de la inseguridad como una de sus principales preocupaciones. Además, es muy alto el porcentaje de no denuncia, la llamada cifra negra, por efecto de la desconfianza que tiene la ciudadanía en las instituciones que imparten justicia. Un indicador muy importante son los niveles de impunidad que existen, medido por la proporción de delitos que finalmente son sancionados. En 2017, por ejemplo, se registraron 114,383 denuncias de delitos del fuero común, de las cuales sólo existen 29 sentencias realizadas con la nueva modalidad de juicios orales; en 2018, con datos preliminares, se denunciaron 89,431 delitos, y sólo existen 58 sentencias. Por tanto, el nivel de impunidad es muy elevado; lamentablemente, por la carencia de información, esta variable no pudo formar parte del modelo. En este trabajo se estudió el comportamiento de los delitos, divididos en dos grupos: delitos contra las personas, que incluye los delitos más sensibles, los llamados de alto impacto, como los homicidios dolosos, las extorsiones, el robo a personas y los fraudes; y en el otro grupo, delitos contra el patrimonio, se incluyeron todos las denuncias de robo que registra y, sobre todo, publica la Fiscalía General del Estado: robo a casa habitación, de vehículos particulares, de camiones de carga y a negocios. Tal como mostraron trabajos previos, la mayoría de este tipo de delitos se concentra en las ciudades más pobladas y donde se encuentran sectores poblacionales con mayores ingresos; como se indicó, seis municipios concentran 75% de todos los delitos. La revisión bibliográfica realizada en la sección 1 mostró que no existe un marco teórico consolidado que explique los factores que inciden sobre los niveles y el ritmo de crecimiento de la delincuencia. El consenso es que este fenómeno tiene determinantes multifactoriales: la pobreza y la desigualdad estructural, en el estricto sentido del término, así como un marco institucional frágil, especialmente de todas aquellas instituciones dedicadas a proveer justicia a los ciudadanos. Todo ello se refleja en bajos niveles de ingreso, desigualdad, bajos niveles de escolaridad, alta proporción de población joven, que, adicionados con altos niveles de impunidad, han generado incentivos para el crecimiento de todo tipo de delitos, así como el crecimiento de grupos delincuenciales muy bien organizados y pertrechados con armamento sofisticado. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS DE LA DELINCUENCIA 103 La construcción del modelo econométrico justamente tuvo el propósito de evaluar los factores que determinan los delitos contra las personas y los delitos contra el patrimonio, ambos modelos en función de variables socioeconómicas. Los principales resultados de la presencia de población joven (Pob) y el IDM muestran la significancia estadística y los signos esperados: una mayor población joven y un desarrollo institucional incentivan la aparición de delitos; por su parte, el indicador de ingresos de la población (VACB) muestra que a mayor nivel de desarrollo se generan una mayor cantidad de delitos, y por último, a mayor pobreza (Pob Vulnerable) existen menos delitos. El gobierno del estado y los municipios, principalmente los ubicados en la región Centro, han impulsado políticas que usan algunas tecnologías, sin embargo, no han tenido los efectos esperados en inhibir los delitos. Una de las razones fueron los conflictos políticos entre el anterior gobierno del estado (emanado del PRI) frente a los gobiernos municipales (emanados del partido Movimiento Ciudadano). Durante los últimos tres años del gobierno de Aristóteles Sandoval sostuvieron varios enfrentamientos verbales, donde unos a otros se culpaban de que el proyecto de crear la policía metropolitana (o Fuerza Única Metropolitana) no hubiera funcionado. Por otra parte, el proyecto denominado C5 (cámaras de videovigilancia en toda la ciudad) tampoco ha funcionado. Ocurre lo mismo con la aplicación del botón de pánico, al que se le ha dado poca difusión y cuyos beneficios no se perciben aún en la población. Es decir, la tecnología que permite apoyar a los gobiernos a combatir la delincuencia y la violencia ya existe en el mercado, lo mismo que las políticas; sin embargo, el problema del que adolecen los gobiernos es su falta de consistencia para impulsar proyectos y su falta de talento para generar consensos entre diferentes actores políticos para impulsar políticas que resuelvan los problemas de inseguridad de la población. El presente trabajo muestra que los fenómenos de la delincuencia y la violencia en Jalisco deben ser enfrentados con políticas que atiendan los factores socioeconómicos estructurales, tales como la desigualdad, la pobreza y los bajos niveles de escolaridad que padece la población jalisciense. Además de la debilidad de las instituciones que imparten justicia, dado que los altos niveles de impunidad se convierten en un incentivo más para cometer un delito. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �104 BERNARDO JAÉN JIMÉNEZ | ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ Igualmente, el crecimiento de la delincuencia debe enfrentarse con una mayor coordinación entre autoridades de los tres niveles de gobierno; aumentar el presupuesto para acrecentar y capacitar los ministerios públicos; impulsar por fin la creación de la Policía Metropolitana. Se espera que este organismo interinstitucional lleve a una reorganización en las labores de prevención de la fuerza policiaca, además de la esperada homologación salarial de los policías que forman los municipios del AMG. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Arriaga, I. y Godoy, L. (2000). Prevenir o reprimir: Falso dilema de la seguridad ciudadana. Revista de la Cepal, 70 (abril), 107-131. Chile. Bourguignon, F. (1999). Crime, violence and inequitable development. En B. Pleskovic y J. Stiglitz (ed.). Conference on development economics (pp. 199-220). World Bank. Recuperado de: http://documents.worldbank.org/curated/ en/448681468741326292/pdf/multi-page.pdf#page=205 Caamal, C. (2012). ¿Son los pobres las víctimas de la inseguridad en las metrópolis de México? Econocuantum, 9(1), 159-169. México: Universidad de Guadalajara. Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) (2010). Metodología para la medición multidimensional de la pobreza en México. 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TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �La Vulnerabilidad Social en México en el Marco del Desarrollo Sustentable Social Vulnerability in Mexico in the Framework of Sustainable Development MADELYN ÁVILA VERA* | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA** | LIDIA RANGEL BLANCO*** ► RESUMEN La vulnerabilidad social es el resultado de las desigualdades que enfrenta la población para acceder a oportunidades que brindan el mercado, el Estado y la sociedad, y de la falta de entornos equitativos que permiten aprovecharlas para poder potencializar su desarrollo. Esta investigación explora la vulnerabilidad social en el marco del desarrollo sustentable; se elabora un indicador compuesto de tipo exploratorio, índice de vulnerabilidad social, el cual recopila información sobre el grado de desprotección, desventaja social y/o falta de desarrollo de capacidades de la población mexicana. A través del análisis exploratorio de datos espaciales, se detallan las disparidades socioterritoriales para la gestión de alternativas sustentables del país. Palabras clave: Vulnerabilidad social | Desarrollo sustentable | México | Análisis exploratorio de datos espaciales. ► ABSTRACT Social vulnerability is the result of the inequalities faced by the population to access opportunities offered by the market, the State and society, and about the lack of equitable environments that allow them to take advantage of such opportunities in order to potentiate their development. The research explores the social vulnerability in the framework of sustainable development; a composite indicator is developed, the social * Estudiante de maestría de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales. Correo electrónico: madelyn_avila@hotmail.com ** Profesor investigador de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales. Correo electrónico: esteban.picazzopln@uanl.edu.mx *** Profesora investigadora de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Correo electrónico: lrangel@docentes.uat.edu.mx Recibido: 20 de mayo de 2019 | Aceptado: 28 de julio de 2019 ISSN 2007-1205 | pp. 107-123 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �108 MADELYN ÁVILA VERA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA | LIDIA RANGEL BLANCO vulnerability index, which collects information on the degree of lack of protection, social disadvantage and/or lack of capacity development of the Mexican population. Through the exploratory analysis of spatial data, territorial social disparities for the management of sustainable alternatives in the country are detailed. Keywords: Social vulnerability | Sustainable development | Mexico | Exploratory analysis of spatial data. INTRODUCCIÓN Indiscutiblemente, las condiciones de desigualdad, pobreza, falta de acceso a oportunidades educativas, de salud y seguridad social representan características distintivas de la población de América Latina, siendo un reto para el diseño y la gestión de políticas para el desarrollo social, donde un entorno cambiante arroja una serie de complicaciones y contradicciones en la aplicación de las mismas. Este hecho, en primera instancia, no permite avanzar en términos de bienestar social, y, por otra parte, dificulta cumplir los objetivos del desarrollo sustentable. De acuerdo con el tema que nos ocupa, el enfoque de la vulnerabilidad, con particular referencia a la vulnerabilidad social, ha logrado aportar una explicación más amplia y novedosa a los estudios del bienestar social y la calidad de vida; como lo menciona Kaztman (2000), hace referencia a la incapacidad de una persona o de un hogar para aprovechar las oportunidades disponibles en distintos ámbitos socioeconómicos, con el fin de mejorar su situación de bienestar o impedir su deterioro. Busso (2001) explica que la noción de vulnerabilidad debe ser comprendida desde una postura “multidimensional”, dado que afecta a individuos, grupos y comunidades en distintos planos de su bienestar, de diversas formas y con diferentes intensidades. El enfoque de la vulnerabilidad permite articular otras dimensiones causales, tales como los aspectos económico, social, ambiental, institucional y de infraestructura, pero esta investigación se limitará a identificar las variables explicativas en la dimensión social. Bajo este formato, se da paso a la generación de un indicador que alberga siete variables explicativas (dependencia demográfica, mortalidad infantil, acceso a servicios de salud, población que no TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �LA VULNERABILIDAD SOCIAL EN MÉXICO 109 asiste a la escuela, población con educación básica incompleta, población analfabeta y población en pobreza extrema), para con ello otorgar una mayor explicación del fenómeno. Del mismo modo, se plantea una disyuntiva o equivocidad sobre las mediciones estandarizadas “unidimensionales” y hasta ahora mayormente aceptadas, que determinan el aspecto económico o de “ingreso” como único factor explicativo que proyecta las problemáticas distributivas, de desprotección, desventaja social y/o falta de desarrollo de capacidades de la sociedad que ocasionan los modelos de desarrollo. De esta manera, el objetivo de este documento es presentar una propuesta para considerar el enfoque de la vulnerabilidad social desde una perspectiva multidimensional y como factor analítico que amplifica el estudio de las disparidades en el territorio mexicano. Para esto, se propone un índice de vulnerabilidad social (IVS), aplicado a nivel municipal en el territorio mexicano, teniendo como base para el proceso de la ponderación de los factores que la influyen, la técnica de análisis de componentes principales (APC). La aplicación del IVS otorgará una mirada espacial sobre las posibles aglomeraciones de las variables de estudio, que en suma proporcionan las áreas vulnerables socialmente designadas aquí como “zonas prioritarias” para la atención oportuna de aplicación de políticas públicas. 1. VULNERABILIDAD SOCIAL Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO SUSTENTABLE El estudio de las condiciones de vida en América Latina se ha vuelto un área importante para las investigaciones científicas, dado que los impactos provocados por los modelos de desarrollo en la región desatan severos efectos en el bienestar social y sobre la calidad de vida. En este contexto, nace un nuevo campo de estudio, la vulnerabilidad social. Supuesto esto, reconocer la vulnerabilidad social como perspectiva analítica para el estudio del desarrollo sustentable parte de las contribuciones de diversos autores latinoamericanos, como Busso, Kaztman, Rodríguez Vignoli, Filgueira y Moreno Crossley (citados en Rojas, González, Falcón et al., 2009), quienes coinciden en afirmar que los enfoques teóricos centrados en el concepto de vulnerabilidad conforman el sustento de un cuerpo teórico emerTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �110 MADELYN ÁVILA VERA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA | LIDIA RANGEL BLANCO gente que aspira a generar una interpretación sintética, multidimensional y de pretensiones integradoras sobre los fenómenos de la desigualdad y la pobreza en América Latina. Dicho cuerpo teórico permite ampliar el núcleo de estudio sobre los efectos que desatan los modelos de desarrollo de los países, condiciones que están estrechamente asociadas a los estudios de la sustentabilidad del desarrollo. No obstante, el desarrollo sustentable se puede definir operativamente como aquel que hoy exige un proceso armónico que demanda a los diferentes representantes de la sociedad responsabilidades y obligaciones en la práctica de los esquemas económico, político y social, así como en las pautas de utilización de los recursos naturales que establecen una calidad de vida adecuada (Cantú Martínez, 2012). Por lo cual, este artículo parte del reconocimiento de la vinculación del desarrollo sustentable y la vulnerabilidad, considerando esta última como un efecto negativo que imposibilita que las condiciones de vida mejoren en el aspecto social, económico y ambiental, o bien dificulta la marcha del desarrollo sustentable. Ahora bien, el enfoque de la vulnerabilidad se centra en conocer los determinantes de esas situaciones de precariedad e indefensión que acontecen a la sociedad, las cuales son producto del desajuste que se presenta entre el acceso de las estructuras de oportunidades que brindan el mercado, el Estado y la sociedad, y los activos de los hogares que permitirán aprovechar tales oportunidades (Kaztman, 2000, p. 278). Los trabajos sobre vulnerabilidad han estado estrechamente ligados a los estudios sobre condiciones de pobreza y catástrofes naturales como dimensión del riesgo (Blaikie et al., citado en Álvarez y Cadena, 2006, p. 249). En realidad, no se han encontrado investigaciones que aborden el diagnóstico de la vulnerabilidad como factor correlacionado al desarrollo sustentable, pero sí queda claro que constituye un agravio al bienestar social. En síntesis, las condiciones de vulnerabilidad están sujetas a los estudios del desarrollo, dado que es relevante conocer la realidad social mediante el reconocimiento de las diferentes disparidades de la población, y con ello ejercer la gestión de políticas públicas acertadas que generen un verdadero cambio que redefina el rumbo del desarrollo. Como mencionan García y Guerrero (2006), resulta difícil cubrir la extensa literatura sobre el desarrollo sustentable que ha TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �LA VULNERABILIDAD SOCIAL EN MÉXICO 111 florecido desde los años noventa; no obstante, de acuerdo al interés de esta investigación, se permiten reconocer dos enfoques principales: un enfoque asociado al concepto de necesidades básicas, el cual propone al desarrollo sustentable como un medio para alcanzar el bienestar social a partir del reconocimiento y el mantenimiento de la existencia de una serie de condiciones ecológicas y sociales que son necesarias para sustentar la vida humana; y uno más estructuralista, que critica el acceso y el control inequitativo de los recursos naturales que caracterizan los patrones contemporáneos de desarrollo, y propone un paradigma que reformule los medios y fines del desarrollo basándose en los principios de equidad y justicia social no sólo entre los individuos, sino entre las regiones y las naciones. En este marco, el indicador de vulnerabilidad, con particular referencia a la vulnerabilidad social, parece ser una medida útil para diagnosticar el desarrollo sustentable. Por lo cual, esta investigación pretende perfilar nuevos estudios sobre la relación de desarrollo sustentable y vulnerabilidad social. 1.1. Diferentes conceptualizaciones de la vulnerabilidad social La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) ha desempeñado un papel importante en los estudios sobre vulnerabilidad, principalmente con la participación de Kaztman (2000), Pizarro (2001) y Busso (2001), quienes se han apoyado del enfoque de activos y vulnerabilidad de Moser (Golovanevsky, 2007, p. 56). Se debe agregar que el término vulnerabilidad es relativamente nuevo, y ha sido abordado de forma casi dicotómica, sin que exista una unicidad sobre su conceptualización. Durán Gil (2017) argumenta que ha sido retomado desde una perspectiva socioeconómica ligada a la población, los hogares y las viviendas, y también desde un contexto eminentemente ambiental. Los nexos entre la vulnerabilidad social y los estudios del desarrollo sustentable son expuestos por los argumentos de Gustavo Busso (2001): La vulnerabilidad social se puede presentar de las siguientes tres maneras: como fragilidad e indefensión ante cambios originados en el entorno, como desamparo institucional desde el Estado que no contribuye a fortalecer ni cuida sistemáticamente de sus ciudadanos; como debilidad interna para afrontar concretamente los cambios necesarios del individuo u hogar para TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �112 MADELYN ÁVILA VERA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA | LIDIA RANGEL BLANCO aprovechar el conjunto de oportunidades que se le presenta; como inseguridad permanente que paraliza, incapacita y desmotiva la posibilidad de pensar estrategias y actuar a futuro para lograr mejores niveles de bienestar (p. 8). En este sentido, la vulnerabilidad social está íntimamente ligada al proceso de desarrollo territorial; cuando las condiciones de vida de la población no mejoran y los distintos modelos de desarrollo provocan y refuerzan una estructura asimétrica, se convierte en un problema estructural difícil de superar. La vulnerabilidad social se inserta ante todo como un enfoque analítico que, sin una definición o medición precisa, proporciona distinciones relevantes para el análisis y el diseño de políticas (Golovanevsky, 2007, p. 56), permitiendo ser comprendida como un fenómeno multicausal, polisémico y de connotación espacial, que logra amplificar el conocimiento sobre situaciones de riesgo ante diversos escenarios en una región. A través del reconocimiento de las diferentes disparidades socioterritoriales y sobre la comprensión de la multicausalidad de las desventajas sociales, es posible conciliar otros caminos para que los estados generen un verdadero cambio que redefina el rumbo del desarrollo, entre ellos, la gestión de políticas públicas a diferentes escalas territoriales. En suma, la vulnerabilidad social es ocasionada por falta de acceso a la estructura de oportunidad que gesta el modelo de desarrollo neoliberal, en donde un gran número de personas se caracterizan por y están expuestas a las situaciones de desventaja social. 1.2. Desarrollo sustentable Desde los años noventa se suscitó una fuerte crítica hacia los modelos de desarrollo de los países, principalmente, los retos que enfrenta la humanidad para cubrir las necesidades de las futuras generaciones, en relación con la calidad de vida de la población y también sobre los fenómenos ambientales que acontecen a la sociedad. A partir del documento que publicó la Organización de las Naciones Unidas (ONU), realizado por un grupo de expertos y liderado por la exprimera ministra noruega Gro Harlem Brundtland, Nuestro futuro en común (1987), también conocido como Informe Brundtland, TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �LA VULNERABILIDAD SOCIAL EN MÉXICO 113 se logró dar mayor notoriedad a las problemáticas ambientales y sociales; en este sentido, se promocionó una alternativa para sanar la relación hombre-naturaleza: el desarrollo sustentable. Dicho concepto nació de un proceso histórico en que la sociedad y los políticos tomaron conciencia de que algo falló en la operatividad del modelo económico neoliberal; desde los años noventa, el discurso del desarrollo sustentable ha sido un argumento permanente en el debate político mundial, en relación con la justificación del imperativo económico sobre el ambiental, y viceversa (Bustillo y Martínez, 2008). El desarrollo sustentable, definido conceptualmente, hace referencia a aquel desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones, eliminando la pobreza y promoviendo la equidad social, tanto intrageneracional como intergeneracional (Cantú Martínez, 2012). Ahora bien, a raíz de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sustentable celebrada en el año 2012 en Río de Janeiro, Brasil, se definieron 17 objetivos y 169 metas de alcance mundial para el desarrollo sustentable. Entre ellos se detallan: in de la pobreza; hambre cero; salud y bienestar; educación de calidad; igualdad de género; agua limpia y saneamiento; energía asequible y no contaminación; trabajo decente y crecimiento económico; industria, innovación e infraestructura; reducción de las desigualdades; ciudades y comunidades sustentables; producción y consumo responsable; acción por el clima; vida submarina; vida de ecosistemas terrestres; paz, justicia e instituciones sólidas; y alianza para lograr los objetivos. Todos ellos se consolidaron con el propósito de unificar a las naciones para hacer frente a los desafíos sociales y ambientales. En el caso de México, como lo hizo saber el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) (2000): Al adherirse al Programa de Acción para el Desarrollo Sustentable o Agenda 21, suscrito durante la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro, México se comprometió a adoptar medidas nacionales y globales en materia de sustentabilidad, como también acciones orientadas a la generación de indicadores a través de los cuales se puedan medir y evaluar las políticas y estrategias de desarrollo sustentable. En este sentido, los indicadores sociales, como el índice de desarrollo humano (IDH), el Coeficiente de Gini o pobreza multidiTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �114 MADELYN ÁVILA VERA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA | LIDIA RANGEL BLANCO mensional, así como los indicadores ambientales, por ejemplo, el PIB verde y el índice de bienestar económico sustentable (IBES), constituyen un pilar importante para la gestión de políticas públicas que redefinan el rumbo del país hacia la sustentabilidad del desarrollo. Al respecto, el enfoque de vulnerabilidad social parece caracterizar los efectos que implican la dinámica de la pobreza y las desventajas sociales en el trayecto de la sustentabilidad, reconociendo que mientras no se asegure un entorno equitativo y menos vulnerable en la población, difícilmente se podrá avanzar en la sustentabilidad del desarrollo. 2. ÍNDICE DE VULNERABILIDAD SOCIAL (IVS) El objetivo de este documento es mostrar los resultados del IVS para identificar las áreas socialmente vulnerables, es decir, aquellas áreas en desprotección, desventaja social y falta de desarrollo de capacidades educativas, de salud y de acceso a esquemas de protección social. La concentración espacial de las áreas socialmente vulnerables, o bien, cluster de vulnerabilidad social, permite ilustrar las zonas prioritarias de atención para la gestión de políticas para el desarrollo social y la sustentabilidad. Las variables que se consideraron para la construcción del IVS son las siguientes: relación de dependencia, mortalidad infantil, falta de acceso a servicios de salud, falta de acceso a educación básica, rezago educativo, analfabetismo y pobreza extrema. Se recopila información estadística que proporciona el Censo de Población y Vivienda de 2010, así como indicadores que otorga el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) y el Consejo Nacional de Población (Conapo). 2.1. Descripción de las variables Este apartado trata de dar explicación a la influencia del conjunto de variables predispuestas en el IVS, con la finalidad de consolidar el marco conceptual que lo sustenta, haciendo énfasis en el estudio del desarrollo sustentable. De manera muy general, en el cuadro 1 se presentan las variables, los indicadores y las fuentes que conforman el IVS. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �115 LA VULNERABILIDAD SOCIAL EN MÉXICO Se consideraron siete variables para la construcción del índice: la tasa de dependencia, la tasa de mortalidad infantil, el porcentaje de población sin derechohabiente a servicios de salud, el porcentaje de población de 6 a 14 años que no asiste a la escuela, el porcentaje de población de 15 años o más con educación básica incompleta, el porcentaje de población de 15 años o más analfabeta y, por último, el porcentaje de población en pobreza extrema. CUADRO 1 Descripción de las variables que conforman el índice de vulnerabilidad social. Variable Indicador Fuente Dependencia Tasa de dependencia demográfica Simbad-INEGI Mortalidad Tasa de mortalidad infantil Conapo Acceso a servicios de salud Porcentaje de población sin derechohabiencia a servicios de salud Coneval Educación básica Porcentaje de población de 6 a 14 años que no asiste a la escuela Coneval Educación básica incompleta Porcentaje de población de 15 años o más con educación básica incompleta Coneval Analfabetismo Porcentaje de población de 15 años o más analfabeta Coneval Pobreza Porcentaje de población en pobreza extrema Censo de Población y Vivienda 2010 del INEGI Fuente: Elaboración propia. En el caso de la tasa de dependencia demográfica, se refleja la proporción de personas dependientes sobre la población en edad de trabajar, medida utilizada para conocer el potencial del soporte social de la población activa. Las formas de su cálculo radican con base en un criterio estrictamente biológico, estableciendo que todas las personas entre 14 y 64 años son potenciales activos (sin distinción), mientras que la población fuera de este rango de edad es considerada potencialmente inactiva o dependiente (Manzano y Velázquez, 2016). Esta medida logra proporcionar una aproximación sobre los problemas económicos y demográficos que suscita contar una cifra mayor de población inactiva (o dependiente). Para la aplicación de la tasa de dependencia demográfica a nivel municipal se tomaron TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �116 MADELYN ÁVILA VERA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA | LIDIA RANGEL BLANCO en cuenta cifras proporcionadas por el INEGI, considerando la población menor a 14 y mayor a 65 años de edad. 2.2. Metodología Para la elaboración del IVS se recurrió a la técnica estadística conocida como análisis de componentes principales (ACP). Dicho método tiene como objetivo explicar la mayor parte de la variabilidad total observada del conjunto de variables con el menor número de componentes posibles. La técnica es de particular utilidad a la hora de examinar fenómenos multidimensionales. La técnica de ACP transforma el conjunto de variables originales, que generalmente tienen correlación entre sí, en otro conjunto de variables no correlacionadas, denominadas factores o componentes principales. Se relacionan con las primeras a través de una transformación lineal, y están ordenadas de acuerdo con el porcentaje de variabilidad total que explican. Entre los componentes principales, se escogen los que explican la mayor variabilidad acumulada, reduciendo así la dimensión total del conjunto de información (Schuschny y Humberto, 2009, p. 42). Ahora bien, para el desarrollo del IVS se tomaron en cuenta 2,456 observaciones municipales, dispersas en las siete variables presentadas en el cuadro 1. En síntesis, la información estadística fue proporcionada por el Sistema Estatal y Municipal de Bases de Datos (Simbad) y el Censo de Población y Vivienda 2010 del INEGI, así como por el Coneval y el Conapo (cifras a 2010). Por otra parte, se realizó la estratificación utilizando la técnica de Dalenius y Hodges, misma que permite clasificar estratos de manera que la varianza obtenida sea mínima en cada estrato; se minimiza la varianza de los datos estableciendo grupos más homogéneos entre sí y más heterogéneos entre ellos. La estratificación de los datos es de total importancia a la hora de designar los municipios más y menos vulnerables, de ahí su incorporación a la investigación. En el cuadro 2 se muestran los resultados generales del ACP de las variables explicativas mencionadas en el apartado anterior. En este sentido, se puede apreciar que con el componente 1 se explica 57% de la varianza del conjunto de las variables, por lo cual será retomado para la aplicación del índice. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �117 LA VULNERABILIDAD SOCIAL EN MÉXICO CUADRO 2 Análisis de componentes principales. Porcentaje de varianza explicada, cifras 2010. Componentes Autovalor propio % de varianza % de varianza acumulada 1 3.991 57.010 57.010 2 0.901 12.877 69.887 3 0.781 11.156 81.042 4 0.645 09.214 90.256 5 0.339 04.838 95.094 6 0.207 02.957 98.051 7 0.136 01.949 100.000 Fuente: Elaboración propia. En el cuadro 3 se presentan los coeficientes del primer componente principal, los cuales servirán, junto con el valor del autovalor propio, como base para el cálculo del ponderador de cada variable del IVS y para el análisis espacial del mismo. La segunda columna del cuadro anterior muestra las variables con mayor peso en el índice de vulnerabilidad social, siendo el porcentaje de población en pobreza extrema la variable con mayor peso (0.923), seguido del porcentaje de población de 15 años o más analfabeta (0.889) y el porcentaje de población de 6 a 14 años que no asiste a la escuela (0.880). Teniendo la estimación del IVS para cada unidad de análisis, se utilizó posteriormente el análisis exploratorio de datos espaciales mediante una matriz de conectividad o contigüidad de tipo queen. Para obtener información referente a la dependencia espacial de las variables en el territorio nacional estudiado, se llevó a cabo el indicador de I de Moran, el cual es un indicador global de autocorrelación espacial global. Cabe señalar que el estadístico I de Moran se puede descomponer, ocupando el estadístico LISA (Local Indicators of Spatial Autocorrelation). Este indicador se usa para detectar agrupamientos de valores altos o bajos de la variable por unidad geográfica (Anselin, 1999). Para detectar la presencia de TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �118 MADELYN ÁVILA VERA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA | LIDIA RANGEL BLANCO clusters espaciales y valores espacialmente aislados (spatial outliers), se ocupa en primera instancia el LISA, que permite relacionar los valores de una variable de localización con los valores de una misma u otra variable en las localizaciones vecinas. Este indicador es una desagregación del índice I de Moran. Al respecto, Anselin (1999) define este indicador como: donde J.l es el estadístico de I de Moran, W l)·· son los ponderadores espaciales y Z·l o ZJ· son las variables estandarizadas. El estadístico J.l genera una tipología de combinaciones: Alto-alto, Bajo-bajo, Alto-bajo, Bajo-alto y No significativo, las cuales pueden ser representadas en un mapa, denominado mapa LISA. Los mapas LISA se utilizan para detectar lugares críticos (botspots) donde existen clusters espaciales de valores significativamente altos y bajos, o bien, valores espacialmente aislados. Estos últimos son los que se presentan en este documento. CUADRO 3 Coeficientes del primer componente principal por indicador. Coeficiente primer componente Ponderador para cada variable Tasa de dependencia 0.859 0.215 Tasa de mortalidad infantil 0.527 0.132 Porcentaje de población sin derechohabiencia a servicios de salud 0.440 0.110 Porcentaje de población de 6 a 14 años que no asiste a la escuela 0.880 0.220 Porcentaje de población de 15 años o más con educación básica incompleta 0.450 0.113 Porcentaje de población de 15 años o más analfabeta 0.889 0.223 Porcentaje de población en pobreza extrema 0.923 0.231 Indicador Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �119 LA VULNERABILIDAD SOCIAL EN MÉXICO 3. RESULTADOS La estadística descriptiva del IVS, así como la estratificación de los datos, arrojan que 428 municipios están representados en muy baja vulnerabilidad social, 737 municipios en baja vulnerabilidad, 627 municipios en media vulnerabilidad, 433 municipios en alta vulnerabilidad y 231 municipios en muy alta vulnerabilidad social. En el mapa 1 se logra apreciar que las zonas pertenecientes a las entidades federativas de Chiapas, Chihuahua, Durango, Nayarit, Jalisco, Michoacán, Guerrero y Oaxaca muestran un mayor grado de vulnerabilidad social. Del mismo modo, quienes concentran un mayor número de municipios con vulnerabilidad considerada alta son las entidades federativas de Campeche, Chiapas, Oaxaca, Guerrero, Veracruz, Michoacán, Guanajuato, San Luis Potosí, Nayarit, Durango y Chihuahua. MAPA 1 Índice de vulnerabilidad social en México con base en estadísঞca descripঞva, 2010. •• -· Muy baJo (428) Bajo (737) Medio (627) />Jto (433) Muy />Jto (231) 500km Fuente: Elaboración propia. A través del IVS, y utilizando el análisis exploratorio de datos espaciales, se proporciona la evidencia con respecto a identificación de clusters espaciales, para lo cual primero se aplicaron pruebas estadísticas de análisis espacial utilizando el estadístico I de Moran, y a través del estadístico LISA se detectaron agrupamientos de TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �120 MADELYN ÁVILA VERA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA | LIDIA RANGEL BLANCO valores altos o bajos de vulnerabilidad social por municipio, lo cual permite identificar la presencia de clusters espaciales. El IVS presenta autocorrelación espacial positiva o patrón de concentración, es decir, agrupaciones espaciales de valores altos o bajos, confirmada por I de Moran mayor a cero y cercana a 1, rechazando el supuesto de aleatoriedad del fenómeno con un nivel de confianza superior al 99%, gracias a los valores muy altos del Z-score y muy pequeños del P-valor. CUADRO 4 Índice de Moran, Z-score y P-valor. Variable I de Moran Z-score P-valor Índice de vulnerabilidad social municipal 2010 0.742 4.19 0.001 Fuente: Elaboración propia. El mapa 2 muestra la concentración espacial o cluster de vulnerabilidad social, con la finalidad de identificar las zonas prioritarias de atención. En este sentido, se puede distinguir el cluster de mayor magnitud alojado en la región suroeste del país (en Oaxaca, Guerrero y Michoacán), pero también se distribuye de manera dispersa en el estado de Puebla. Un segundo cluster de vulnerabilidad social, con menor magnitud, pero de igual importancia, está ubicado en Chihuahua y Durango. Este suceso refuerza el conocimiento de condiciones sociales asimétricas y desiguales; la región norte de México está caracterizada por tener tasas altas de crecimiento económico, pero es frecuente encontrar discrepancias aun dentro de la misma región, lo cual puede ser notado en las condiciones de vulnerabilidad social de municipios aglomerados con vulnerabilidad alta en las entidades federativas de Chihuahua y Durango. Otro hallazgo esclarecedor que permite mostrar el análisis espacial de los datos es la agrupación de municipios de vulnerabilidad social alta en distintas entidades federativas. Los clusters de vulnerabilidad social municipal se alojan en diferentes estados, por lo cual no son una condición inherente a las actividades políticas, sociales y económicas que delimita una entidad federativa; el fenómeno de vulnerabilidad social se expande entre estados e incluso entre regiones. En esta medida, los resultados detallan que son 453 municiTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �121 LA VULNERABILIDAD SOCIAL EN MÉXICO pios los que cuentan con una mayor concentración espacial de vulnerabilidad social. Por otro lado, son 231 municipios los que cuentan con una concentración alta-baja, 30 municipios agrupados con vulnerabilidad baja-alta y 594 municipios aglomerados con una vulnerabilidad baja-baja. MAPA 2 Clusters de vulnerabilidad social, zonas prioritarias. ii ■ D No s1gnificatrvo (1360) Alto-Alto (453) Bajo-BaI0 (594) BaJo-Alto (30) Alto-Bajo (231 ¡ • .,. ... Fuente: Elaboración propia. COMENTARIOS FINALES Medir la vulnerabilidad social es muy importante, debido a que proporciona una mirada más integradora sobre el grado de desprotección, desventaja social y falta de acceso a oportunidades de la población. El enfoque de vulnerabilidad social ofrece un instrumental analítico que combina los niveles micro, meso y macro, e incorpora aspectos relacionados a la salud y los sistemas de protección social débiles, así como las características sociodemográficas que vulneran las capacidades de respuesta y adaptación de los territorios. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �122 MADELYN ÁVILA VERA | ESTEBAN PICAZZO PALENCIA | LIDIA RANGEL BLANCO Aunado a las mediciones de la marginación del Conapo y las diferentes mediciones de la pobreza del Coneval, resulta necesario integrar nuevas metodologías para conocer diferentes aspectos de desprotección social y carencia de oportunidades de la población, sintetizadas en un solo indicador. La vulnerabilidad social representa una poderosa barrera para los Objetivos de Desarrollo Sustentable 2030 y el despliegue de la sustentabilidad del desarrollo, por lo cual su medición no sólo es óptima y necesaria, sino que se constituye como un elemento crucial para elaborar mecanismos que frenen la reproducción de las desigualdades y las desventajas sociales de la población. El índice exploratorio de vulnerabilidad social en México permitió trazar algunas aristas para las políticas del desarrollo social y la sustentabilidad, aspectos que permiten contrarrestar los niveles de vulnerabilidad social de los territorios. Los aspectos que se destacan son la pobreza extrema, seguida de condiciones educativas desfavorables (analfabetismo y menores de edad que no asisten a la escuela) y territorios con altas tasas de dependencia demográfica. Respecto a la distribución espacial del IVS, se encontró que el fenómeno está mayormente concentrado en la región sur-sureste del país, en los estados de Oaxaca, Guerrero y Chiapas, pero también de manera muy dispersa a lo largo de las regiones centro, occidente y norte del país. Los resultados demuestran que aun en regiones con altas tasas de crecimiento, las condiciones desfavorables persisten. Ello sugiere avanzar en la aplicación de políticas públicas sectoriales regionalizadas para buscar la convergencia interregional en la búsqueda de combatir la vulnerabilidad social y obtener un desarrollo sustentable. Las políticas enfocadas en la reducción significativa de la pobreza extrema mediante el apoyo gubernamental, fortaleciendo aspectos de calidad y nivel de vida de la población, a la vez que la promoción del desarrollo educativo, tanto en la población infantil como en la adulta, son uno de los caminos que perfila esta investigación. Este hallazgo simpatiza con los Objetivos de Desarrollo Sustentable, que tienen el fin de la pobreza como primera meta, sin dejar atrás el factor educativo. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 49 | JUL҃DIC 2019 �LA VULNERABILIDAD SOCIAL EN MÉXICO 123 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Álvarez, I. A. y Cadena, E. V. (2006). Índice de vulnerabilidad social en los países de la OCDE. Red de Revistas Cientíicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 8(2) (julio-diciembre), 248-274. Anselin, L. (1999). The future of spatial analysis in the social sciences. Geographic Information Sciences, 5(2), 67-76. Busso, G. (2001). Vulnerabilidad social: Nociones e implicancias de políticas para Latinoamérica a inicios del siglo XXI. Santiago de Chile: Comisión Económica para América Latina y el Caribe. Bustillo, L. G. y Martínez, J. P. (2008). Los enfoques del desarrollo sustentable. Asociación Interciencia, 33(5), 389-395. Cantú Martínez, P. C. (2012). El axioma del desarrollo sustentable. 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For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 21 Número Número de la revista 49 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2019, Año 21, No 49, Julio-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Editor Responsable García González, Pablo, Editor asociado Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020021 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Agroturismo cañero Bioenergía Equidad en salud Fortín de las Flores Impacto Ambiental Residuos orgánicos Veracrus https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17569/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2019_Ano_21_No_48_Enero-Junio.pdf 4cd23a6022926304d80ecb03288649a0 PDF Text Text 1SSN 2007-1205 ·Trayectorias REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UN IV RSIDAD AUTÓNOMA 0E NUEVO LEÓN �Las Estructuras de Familia en Nuevo León, México, en 2015.1 Organización y Dinámicas de Cambio Family Structures in Nuevo Leon, Mexico, in 2015. Organization and Dynamics of Change FERNANDO PLIEGO CARRASCO*2 ► RESUMEN A partir de la Encuesta Intercensal 2015, levantada por el Instituto Nacional de Estadística e Informática, podemos estudiar con mayor precisión las estructuras de familia en el estado de Nuevo León, México. Para tal fin, utilizaremos un enfoque multidimensional de dichas estructuras (que considera las dinámicas de autoridad, el marco normativo de derechos y obligaciones, la parentalidad, los procesos de estabilidad o transición, y los sistemas básicos y ampliados de relaciones sociales), el cual nos permite identificar cuatro tipos principales de hogares familiares, divididos en 22 subtipos diferentes. A lo anterior hay que sumar los hogares habitados por personas solas y otros con una presencia notoriamente menor. Palabras clave: Familia | Estructuras de familia | México | Matrimonio | Cohabitación. ► ABSTRACT The Intercensal Survey conducted in 2015 by Mexico’s National Statistics and Geography Institute makes it possible to analyze with greater precision the family structures in the state of Nuevo Leon, Mexico. To this end, this study takes a multidimensional approach to these structures (which considers the dynamics of authority, the legal framework of rights and obligations, the parental relation, the processes of stability or transition, and the basic and complementary systems of social relationships), which resulted in the identification of four 1 Este artículo es una publicación que pertenece a la serie Las familias en las entidades federativas de México en 2015, coordinada por el mismo autor. 2* Profesor de la Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales. Correo electrónico: pliegoc@unam.mx Recibido: 16 de octubre de 2018 | Aceptado: 30 de enero de 2019 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 ISSN 2007-1205 | pp. 3-31 �4 FERNANDO PLIEGO CARRASCO main family types in Nuevo Leon, divided into 22 different subtypes. To the above, we must add the homes inhabited by lone people and others with a notoriously lower presence. Keywords: Family | Family structures | Mexico | Marriage | Cohabitation. INTRODUCCIÓN De acuerdo con la Encuesta Mundial de Valores, en la ronda levantada de 2010 a 2014, la familia es la institución sociocultural más relevante para la población de los 60 países donde se aplicó (cf. www.worldvaluessurvey.org/). En el caso específico de México, se observa la misma tendencia, pero de manera más clara. Según los datos contenidos en la tabla 1, 97.6% de los entrevistados en México considera que la familia es “muy importante”, lo cual es una cantidad significativamente mayor respecto de la evaluación que se hace —en el mismo sentido— de otros espacios sociales: trabajo (87%), religión (58.4%), amigos (38.6%), tiempo libre (59.2%) y política (17%). Pero si la familia es tan importante, ¿cuáles son las principales características que la definen y cómo han variado en los últimos años? En el caso específico de Nuevo León, ¿podemos encontrar unos tipos principales de familia y, a partir de ellos, entender cómo vive la mayoría de la población y cómo ha cambiado en los últimos años? TABLA 1 Encuesta Mundial de Valores: Calificación que le dio la población de México a seis temas sociales. Temas evaluados como “muy importantes” Familia Trabajo Religión Amigos Tiempo Política % % % % libre % % 97.6 87.0 58.4 38.6 59.2 17.0 Fuente: Encuesta Mundial de Valores 2010-2014. Responder estas preguntas no es un asunto menor, pero no sólo por la ya mencionada importancia que la población le concede a la familia, sino sobre todo por el debate cultural y político que hoy encontramos respecto del presente y el futuro de las familias. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 5 ¿Es cierto que las familias con padres biológicos son ahora mucho menos importantes que otros tipos de familia emergentes? ¿Lo que priva ahora son nuevos modelos de familia donde los niños tienden a no vivir con ambos padres (con su papá y mamá)? ¿Qué sucede con el matrimonio, es cierto que está disminuyendo de manera significativa? ¿Cómo se distribuye el matrimonio y la cohabitación libre entre la población más joven? ¿Cuál es la importancia de las familias ampliadas, en las cuales también viven parientes diferentes a los padres e hijos? ¿Cuál es el lugar de las parejas del mismo sexo en el panorama de los hogares? En este artículo haremos una radiografía de las estructuras de familia en Nuevo León en 2015, y analizaremos los principales cambios ocurridos desde 2000 en adelante. Veremos cómo, en dicha entidad federativa, hay cuatro tipos principales de hogares familiares, según estén encabezados por parejas casadas, parejas en unión libre, jefas solas y jefes solos, pero organizados en 22 subtipos diferentes (véanse tablas 4, 5, 6 y 7). A lo anterior, hay que sumar los hogares habitados por personas solas, además de otras estructuras con una presencia notoriamente menor (hogares de corresidentes, de parejas del mismo sexo y de probable poligamia). Aclaración importante El lector debe tomar en cuenta lo siguiente: el presente artículo pertenece a la serie Las familias en las entidades federativas de México en 2015, coordinada por el mismo autor. La serie está integrada por un artículo inicial y básico: Las estructuras de familia en México en 2015 (de próxima publicación), y por los distintos trabajos que se han hecho o se estarán haciendo para adaptar el contenido de dicha publicación a las situaciones locales del país. Por lo anterior, en todos los casos se repite el nombre de los incisos y los fundamentos teóricos utilizados; no obstante, en el presente artículo, la información se refiere de manera central y destacada a lo sucedido en el caso de la entidad federativa de Nuevo León. En esto, hay total originalidad. ¿Por qué se ha recurrido a tal procedimiento? Por una razón principal, que considero particularmente relevante: en México faltan análisis de las estructuras de familia a nivel de las entidades federativas, que brinden información estadística sobre lo que pasa en el espacio sociocultural más destacado para la población, esto TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �6 FERNANDO PLIEGO CARRASCO es, en las familias. Información que permita fundamentar de manera sólida el diseño e implementación de políticas locales a favor del desarrollo de las familias, y ayude a los actores civiles y privados a implementar mejores estrategias de trabajo. Sirva este artículo para colaborar a dicho fin en el estado de Nuevo León. 1. UN ENFOQUE MULTIDIMENSIONAL PARA EL ANÁLISIS DE LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA En el libro Estructuras de familia y bienestar de niños y adultos. El debate cultural del siglo XXI en 16 países democráticos (Pliego Carrasco, 2017), hicimos un análisis de 589 publicaciones académicas y oficiales que, basadas en encuestas representativas y probabilísticas (de 800 casos o más), o bien, en datos de tipo censal, habían estudiado distintos indicadores de bienestar en diferentes estructuras de familia. Eran publicaciones referidas a los siguientes países democráticos: Alemania, Australia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Corea del Sur, España, Estados Unidos de América, Holanda, Japón, México, Noruega, Nueva Zelanda, Perú y Reino Unido. Sus fuentes de información provenían de 1995 en adelante (la bibliohemerografía de la base de datos se puede consultar en la página www.familyobservatory.org Los documentos están organizados por país y clasificados según los temas de bienestar analizados). De acuerdo con dicha investigación, la perspectiva analítica que utilizaremos la hemos llamado “enfoque multidimensional de la estructura de familia”, la cual es diferente en aspectos centrales al esquema que suele utilizarse en México, donde prevalece la clasificación del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). El esquema que utiliza este instituto consiste en dividir a los hogares en cinco tipos diferentes, donde tres son familiares y los otros dos no lo son: familiar nuclear (jefe y cónyuge; jefe solo e hijos; o jefe, cónyuge e hijos); familiar ampliado (un hogar nuclear y al menos otro pariente, o por un jefe y al menos otro pariente); familiar compuesto (un hogar nuclear o ampliado y al menos un integrante sin parentesco); no familiar unipersonal (personas solas); y no familiar de corresidentes (dos o más personas sin parentesco); un esquema que el INEGI utilizó en los Censos de Población y Vivienda de 2000 y 2010, así como en la Encuesta Intercensal de 2015 (INEGI, 2010). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 7 El esquema de clasificación del INEGI es útil para distinguir varios tipos o estructuras de familia; sin embargo, no es adecuado por dos razones, entre otras más. En primer lugar, el análisis de las 589 fuentes antes mencionadas muestra, de manera sistemática, que necesitamos una perspectiva de interpretación que permita destacar la importancia de las parejas casadas (hombre y mujer) y de los niños que viven con sus dos padres (papá y mamá), en comparación con otros tipos de familia. En segundo lugar, es muy cuestionable una clasificación que destaca la distinción entre familias nucleares y familias compuestas (las que también tienen personas sin parentesco con el jefe de familia, como son las que prestan servicios domésticos); lo anterior porque, además de que la presencia demográfica de estas últimas es muy pequeña, no existen investigaciones que muestren de forma sistemática que las familias compuestas configuren sistemas de relaciones sociales relevantes para la dinámica de la sociedad. En efecto, de las 589 publicaciones mencionadas, obtuvimos 6,817 registros de información estadística, en los cuales, al procesarlos y ponderarlos para que cada publicación valiera lo mismo (esto es, una unidad), encontramos que, de manera notoria, los registros de mayor bienestar se concentraban en las familias encabezadas por parejas casadas y donde los hijos vivían con ambos padres: 76.9% de los casos. En cambio, la tendencia contraria sólo la encontramos en muy pocas situaciones: en 2.6% de los registros de información, que incluye a los demás tipos de familia (parejas en cohabitación libre y sin hijos, familias reconstituidas, familias con jefas o jefes solos, etc.) Lo anterior puede observarse con claridad en la gráfica 1. Los datos resultan por demás esclarecedores, pues hay una diferencia de 29.6 veces (76.9/2.6) entre las familias con parejas casadas (hombre y mujer) y en las que tienen hijos viviendo con ambos padres (papá y mamá), en comparación con los demás tipos de familia. Se trata de una diferencia notable y, por lo tanto, no hay datos que justifiquen la opinión según la cual en las sociedades democráticas las familias diferentes de las conformadas por parejas casadas (hombre y mujer) y de aquellas donde los hijos viven con su papá y mamá ofrezcan mejores o semejantes opciones de bienestar, entendiendo por bienestar el mejoramiento de la condición de vida humana en los siguientes 11 temas: educación, seguridad física, relaciones entre padres e hijos, funcionamiento de las parejas, salud TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �8 FERNANDO PLIEGO CARRASCO sexual y reproductiva, salud mental, salud física, ingresos y trabajo, vivienda, adicciones y bienestar subjetivo o felicidad (cf. Pliego Carrasco, 2012, pp. 50-54; Pliego Carrasco, 2017, pp. 10-14). GRÁFICA 1 Tendencia general de los indicadores de bienestar en los matrimonios (hombre y mujer) y en los hijos que viven con ambos padres (papá y mamá), en comparación con los demás tipos de familia (registros ponderados). 76.9 Bienestar mayor y significativo Bienestar mayor y no significativo 14.4 No hay asociación Bienestar menor y no significativo Bienestar menor y significativo o 20 40 60 80 P orcentaje de los registros 100 Fuente: 589 publicaciones basadas en encuestas representativas o en datos de tipo censal. Tomando en cuenta lo anterior, nos resulta clara la importancia analítica del enfoque multidimensional de las estructuras de familia que hemos utilizado para dar cuenta del fenómeno registrado. En este artículo, con el concepto de estructura de familia denotamos alguno de los cinco aspectos de la vida familiar descritos a continuación (cf. Pliego Carrasco, 2012, pp. 45-48; Pliego Carrasco, 2017, pp. 4-10): Dinámicas de autoridad (Ayllón y Ferreira-Batista, 2015; Dawkins, Gregg y Scutella, 2002; Herrera, Salinas y Valenzuela, 2011; MacKenzie y Fowler, 2013; Spiess y Wrohlich, 2008). Cuando las publicaciones mencionan el concepto de estructura de familia, a una cantidad importante de trabajos les interesa conocer la forma básica en la cual se ejerce la autoridad dentro de la vida familiar: ¿la ejerce una pareja o una persona que vive con su pareja (en ambos casos, integrada por un hombre y una mujer que conforman una familia nuclear), o bien, la detenta un individuo solo (jefa o jefe de familia sin pareja) y, por lo tanto, se trata de una familia seminuclear? Una hipótesis subyacente en varios autores es la siguiente: es previsible que la presencia de una pareja al frente de una familia, en comparación de un adulto responsable solo, ofrezca oportunidades muy diferentes para distribuir el tiempo cotidiano entre las distintas actividades propias de la vida familiar; entre ellas, el cuidado y educación de los hijos, la atención de los enfermos, la preparación de alimentos, la TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 9 realización de tareas escolares, la coordinación del trabajo dentro del hogar con el trabajo económico fuera del mismo, la organización del tiempo libre, el cuidado de los adultos mayores y muchas otras actividades necesarias para logar el bienestar. De igual manera, es previsible una influencia diferente en el monto de los recursos materiales disponibles para atender las necesidades familiares. Marco normativo de derechos y obligaciones (Amador y Bernal, 2012; Castro y Casique, 2008; Feijten y Mulder, 2010; Hansen, Moum y Shapiro, 2007; Kennedy y Fitch, 2012). En las democracias, como en otras sociedades, lo que hacen o dejan de hacer las personas que encabezan a las familias es resultado, en gran medida, de un marco de derechos y deberes definidos legalmente y, desde luego, también por las costumbres. Este marco brinda oportunidades de acción, pero también define límites generales. Por ello, a una parte importante de los trabajos mencionados, al estudiar las estructuras de familia, les interesa indagar la influencia de la situación marital o civil de las personas que encabezan a las familias en relación con los problemas de bienestar de los miembros integrantes, tanto adultos como niños. En términos de bienestar, ¿es lo mismo el matrimonio en comparación con la cohabitación libre? ¿Hay diferencias significativas entre las personas casadas y quienes son divorciadas, separadas, viudas o solteras? Vínculos de consanguinidad con la siguiente generación —parentalidad— (Arránz Becker, Salzburger, Lois y Nauck, 2013; Degraff y Levison, 2009; Howe, Huttly y Abramsky, 2006; Marks, 2006; Morissette y Ostrovsky, 2007). El quehacer de las personas sin pareja, o bien, de las parejas al frente de las familias, su horizonte normativo de derechos y deberes expresados en el estado civil o marital, tiene como destinatario principal de sus beneficios o problemas a la generación siguiente de niños que se encuentran a su cargo. De hecho, la importancia social de la familia descansa, de manera especial ―aunque no exclusiva―, en la referencia que se hace respecto de dicha generación. Por lo mismo, una buena parte de la literatura está interesada en estudiar las estructuras de familia entendidas como vínculos de consanguinidad entre dos generaciones: la de quienes encabezan las familias y la de quienes son menores de edad. Interesa conocer si los menores de edad son hijos biológicos de la pareja o del adulto solo, responsables de la familia. En caso contrario, ¿son legales los vínculos (padres adoptivos, padrastros y madrastras), o son enteramente informales? Y sobre todo, preocupa conocer las conseTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �10 FERNANDO PLIEGO CARRASCO cuencias de tales relaciones en el bienestar de los niños: ¿difieren o no según los vínculos de consanguinidad que se presentan? Procesos de estabilidad o de transición (Acs, 2007; Dykstra y Keizer, 2009; Kulu y Washbrook, 2014; Martin y Vall, 2016; Poortman y Voorpostel, 2009). La estructura de familia es un sistema dinámico de relaciones sociales, el cual puede analizarse mediante instrumentos que consideren los ciclos de vida que atraviesan tanto el conjunto familiar como sus miembros integrantes. En estos ciclos de vida, algunas familias mantienen una estructura organizativa básica, caracterizada por la permanencia del vínculo conyugal de la pareja responsable; pero otras no lo hacen, y transitan a una o más formas organizativas mediante el divorcio, la separación o el establecimiento de nuevas nupcias y cohabitaciones. Situaciones extremas, como la muerte de uno o de los dos padres, también cambian todo el proceso organizativo familiar. En la literatura analizada, buena parte de las investigaciones está particularmente interesada en estudiar las estructuras de familia entendidas como procesos de estabilidad o de transición, pues el cambio de una estructura a otra siempre va acompañado de modificaciones notables en la organización del tiempo, en la distribución de actividades, en los niveles y la calidad de vida. Sistemas básicos y complementarios de relaciones sociales (Pliego Carrasco, 2014; Sedlak, Mettenburg, Basena et al., 2010). Otro tema importante, relacionado con la noción de estructura de familia, es la presencia o no de varios subsistemas de relaciones sociales dentro de una misma familia. Si sólo hay un sistema básico encabezado por parejas casadas o en cohabitación libre (con o sin hijos), estaremos hablando de una familia nuclear; o bien, si sólo está integrado por jefas o jefes solos con hijos, entonces se tratará de una familia seminuclear. En ambos casos, el análisis del sistema básico coincide con el análisis de la dimensión de autoridad de la estructura de familia, ya señalada antes. Sin embargo, sucede con frecuencia que, además del sistema principal, la familia cuenta con un subsistema complementario de relaciones sociales conformado por otro tipo de parientes (por ejemplo, abuelos, nietos, sobrinos y más), lo que suele llamarse familia ampliada; y si el subsistema cuenta con la presencia de otras personas sin parentesco alguno con los primeros, entonces se trata de una familia compuesta. Considerando las cinco nociones en conjunto: dinámicas de autoridad, marco normativo de derechos y obligaciones (estado ciTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 11 vil), parentalidad, procesos de estabilidad o transición, y sistemas básicos y complementarios de relaciones sociales, siempre tienen que ver con algo fundamental de la vida familiar: la naturaleza de sus relaciones sociales básicas. Por lo mismo, en esta investigación, cuando mencionemos el concepto estructura de familia (o tipo de familia), entenderemos el vínculo de relaciones sociales que determina la dinámica y la organización de la vida familiar, es decir, su forma fundamental. Como tal, es el principal concepto que nos explica la influencia de las familias en el bienestar de sus miembros integrantes, tanto adultos como menores de edad. La comprensión de la estructura familiar como un proceso que integra las cinco dimensiones antes señaladas constituye la aportación conceptual más importante del presente artículo, porque nos permite estudiar con más detalle los distintos tipos de familia en el estado de Nuevo León. Hasta donde sabemos, no hay estudios equivalentes en esta entidad federativa de México. Sin embargo, para analizar las diferentes estructuras de familia en Nuevo León, la lectura de las dimensiones debe hacerse siguiendo dos reglas: 1) integrar de manera asociativa las distintas dimensiones; y 2) organizar de manera jerárquica las dimensiones. De acuerdo con la primera regla, las dimensiones se agregan sin diluirse unas con otras, pues el contenido de una dimensión no se deduce necesariamente del contenido de otra dimensión. En cuanto a la segunda regla, deriva de la información proporcionada por las 589 publicaciones mencionadas con anterioridad, y nos conduce a un esquema de interpretación de la estructura de familia muy claro: necesitamos organizar de manera jerárquica las distintas dimensiones (véase figura 1). En esta perspectiva, encontramos que lo más relevante es identificar las dinámicas de autoridad de las personas que están al frente, es decir, si son familias nucleares (parejas casadas o parejas que cohabitan en unión libre), o bien, familias seminucleares (jefas solas o jefes solos sin pareja). Después, necesitamos indagar el estatuto jurídico de quienes encabezan las familias (parejas casadas, parejas en unión libre, jefas solas divorciadas, etc.). A continuación, hay que conocer si tienen o no hijos y, en su caso, indagar el vínculo consanguíneo (hijos biológicos, hijos adoptivos, propios de un miembro de la pareja o de ninguno de ellos). De manera paralela, necesitamos analizar los procesos de estabilidad o de cambio. Finalmente, debe estudiarse la presencia o no de personas distintas al TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �12 FERNANDO PLIEGO CARRASCO principal núcleo o seminúcleo familiar; es decir, hay que tomar en cuenta la diferencia entre sistemas básicos y sistemas complementarios (ampliados o compuestos). (1) (/) go i;' "' "'"' "' "' o "' - (1) (1) s· o "' i;' o ~-~ g D o (1) o ¡:¡~ "' ~ ~ - o· .__, "' . "' "' D- ~o ~ "' "' o o. 'O n Procesos de estabilidad o transición (fallecimiento, divorcio, separación o nuevas uniones) (1) < "' o "' o· .__, "' "' o O.'O ~ "' [ =-O· < "' o -g o "' "' ~ =-O· D "' 'O D 'O 'O - - >o D (1) g "'g "'s· e o e o 'O ~ D O -g 'O -- o '2 ::r: (be: "'g- ::r: '2 ::r: (De: "' ::r: g- (1) 8== e::r:: FIGURA 1 Principales estructuras de familia en las sociedades democráticas: organización y aplicación empírica de las dimensiones analíticas. "' TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 Hechas las aclaraciones sobre el concepto de estructura de familia, sólo nos queda hacer dos precisiones más. La primera es la distinción entre familia y hogar. Por familia entenderemos, en sentido amplio, una relación social basada en el parentesco, donde las personas habitan un mismo hogar. El parentesco puede originarse por vínculos de consanguinidad (padres e hijos naturales, y generaciones anteriores y posteriores), por adopción o cuando una pareja de hombre y mujer establece vínculos conyugales. El concepto hogar, en cambio, nos remite a las personas que habitan una misma vivienda y que comparten los gastos propios del consumo diario, además de otras actividades. Se trata de una unidad económica, preferentemente. Por lo mismo, un hogar puede "' ~ ~- ~ ~ "' o n g n o n o >o D >o D 'Tl Fuente: Elaboración propia. (1) fg [ o e "O 6 tt' "' "' o (1) ¡:;:::.: o "O ~ ~ ~~­ e. ~ o~ _ ~,,, fil' '""' ~ Di -:::-: [ 'Tl § f2. s s·s (1) "' 8 �LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 13 estar formado por una familia o varias familias (la mayor parte de los hogares), pero también por personas que no tienen relación de parentesco alguno (hogares de corresidentes); incluso, hay muchos hogares conformados por personas solas (hogares unipersonales). La segunda precisión es sobre la noción de hijo. En la Encuesta Intercensal de 2015, como en el Censo de Población y Vivienda 2010, cuando se habla de hijo no se señala si es biológico o adoptivo. Por lo anterior, hemos introducido tres conceptos auxiliares: i) “Hijo común”, cuando el hijo referido por el jefe o jefa de familia confirma su relación de filiación con el jefe o jefa de familia y con su pareja (casada o en unión libre); ii) “Hijo propio”, cuando el hijo confirma su relación de filiación sólo con el jefe o jefa de familia, o bien, cuando es el caso, sólo con la pareja del jefe o jefa; y iii) “Hijo sin papá y sin mamá” (o hijos adoptivos), cuando el hijo no confirma la relación de filiación con los jefes o jefas de familia y, en el caso de familias nucleares, tampoco con la pareja del jefe o jefa. 2. FUENTES DE INFORMACIÓN Y METODOLOGÍA En nuestra investigación utilizaremos tres fuentes de datos, levantadas por el INEGI. Es importante aclarar que se trata de datos brutos, sin ponderar: ▪ La Encuesta Intercensal 2015, que incluye una muestra nacional de 5,854,392 hogares en México. De estos casos, 144,210 pertenecen al estado de Nuevo León. Es la encuesta nacional más grande que jamás se haya desarrollado en el país, y es nuestra principal fuente de información. ▪ Los microdatos del Censo de Población y Vivienda de 2000, que contiene la información específica de 82,346 hogares en Nuevo León, de un total nacional de 2,312,035. ▪ Y los microdatos del Censo de Población y Vivienda de 2010, que incluye 74,310 hogares en Nuevo León, de un total nacional de 2,903,640. Las bases de datos originales del INEGI fueron procesadas con la ayuda del programa estadístico SPSS, mediante la generación de cuatro archivos de sintaxis, con un total aproximado de 2,900 líneas de programación y de texto explicativo. Fue un trabajo que realizamos originalmente para conocer las estructuras de familia TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �14 FERNANDO PLIEGO CARRASCO en México a partir del Censo de Población y Vivienda de 2010; sin embargo, posteriormente se adaptó la programación con el fin de estudiar el mismo tema en el Censo de Población y Vivienda de 2000 y en la Encuesta Intercensal de 2015. El lector interesado en conocer dichos archivos los puede descargar de la página de internet antes mencionada: www.familyobservatory.org dentro del menú “Publicaciones”, submenú “Otras publicaciones académicas”, rubro “Fernando Pliego Carrasco”. En cuanto a la precisión de los datos aportados por la Encuesta Intercensal 2015, el INEGI (2015, p. 68) señala que la información de las entidades federativas tiene un nivel de confianza de 90% y un error relativo máximo de 3%. Por lo tanto, concluimos que es un buen instrumento para conocer las estructuras de familia en Nuevo León. 3. CANTIDAD DE POBLACIÓN Y DE HOGARES EN NUEVO LEÓN Por su cantidad de población, Nuevo León ocupa un lugar importante en el país y ha tenido una ligera mejoría en el periodo analizado (2000 a 2015): en 2000 ocupaba el lugar noveno, con una población de 3,812,758 personas, esto es, 3.9% del total del país. En 2010 llegó al octavo lugar, con 4,641,903 habitantes (4.1% del total); y finalmente, en 2015 se mantuvo en el mismo lugar, con 5,119,504 habitantes, pero mejoró un poco el porcentaje nacional, al acumular 4.3% del total (véase tabla 2). En cuanto a la cantidad de hogares, observamos un fenómeno aún más homogéneo: Nuevo León se mantiene en todo el periodo como el séptimo estado con más hogares en el país, pero tiene una pequeña mejoría porcentual: en 2000 tenía 925,493 hogares (4.1% del total nacional); en 2010, 1,216,289 hogares (4.2%); y en 2015, 1,393,542 hogares (4.4%). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �15 LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 TABLA 2 México y Nuevo León 2000-2015: Población y hogares (datos ponderados). 2000 Cantidad % 2010 Cantidad % 2015 Cantidad % País (México) Población 97,014,867 100.0 111,960,139 100.0 119,530,753 100.0 Hogares 22,639,808 100.0 28,696,180 100.0 31,949,709 100.0 3,812,758 3.9 4,641,903 4.1 5,119,504 4.3 Nuevo León Población Lugar nacional Hogares Lugar nacional 9 925,493 7 8 4.1 1,216,289 8 4.2 7 1,393,542 4.4 7 Fuente: INEGI, microdatos de los Censos de Población y Vivienda 2000 y 2010, y Encuesta Intercensal 2015. 4. ORGANIZACIÓN GENERAL DE LOS HOGARES EN NUEVO LEÓN DE 2000 A 2015, SEGÚN TIPOS PRINCIPALES A partir del enfoque multidimensional de las estructuras de familia (anteriormente presentado), encontramos en Nuevo León, en el periodo analizado, cuatro grupos principales de familias (véase tabla 3), según estén encabezadas por parejas casadas, parejas en unión libre, jefas solas y jefes solos (varones). En efecto, de acuerdo con la Encuesta Intercensal de 2015, dichos tipos conformaban el 89.03% del total de hogares. Otro 9.07% son los hogares unipersonales (personas que viven solas), y los restantes hogares tiene una presencia muy pequeña: 1.9%. Analicemos en detalle lo anterior: •Hogares familiares de jefas solas. En Nuevo León observamos una tendencia de crecimiento constante en las familias encabezadas por mujeres solas: en 2000, 11.5% de los hogares eran encabezados por jefas solas; en 2010 eran 12.91%; y en 2015, un 14.09%. Comprende a los hogares con mujeres solas e hijos, pero también a los que no tienen hijos y hay otro tipo de parientes, o bien, con hijos y otros parientes, que resultan de experiencias de divorcio, separación, viudez u otros procesos que llevaron a la disgregación del vínculo de pareja. Por lo mismo, son familias seminucleares, sean ampliadas o no. •Hogares familiares de jefes solos (varones). En Nuevo León, la importancia demográfica de este tipo de familia es intermitente en los últimos 15 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �16 FERNANDO PLIEGO CARRASCO años, pues eran 4.68% en 2000; bajaron a 4.56% en 2010; y subieron a 5.65% en 2015. Está constituido por varones al frente de las familias que, como sucede en los hogares de jefas solas, se encuentran en situación de divorcio, separación, viudez y otras situaciones que los han vuelto responsables solos de sus familias. Desde luego, su importancia porcentual es bastante menor que la de las jefas de familia solas. •Hogares familiares de parejas casadas (hombre y mujer). Son el tipo de familia más importante, sin embargo, ha disminuido de manera constante: en 2000 eran 70.29% de los hogares en Nuevo León, pero en 2010 bajaron a 60.58% y en 2015, a 57.76%. Está integrado por seis subtipos diferentes (véase tabla 4), en especial si tienen o no hijos, además de otro tipo de parientes. •Hogares familiares de parejas en unión libre (hombre y mujer). Son un tipo familiar en crecimiento constante en Nuevo León, aunque a un ritmo menor en los últimos cinco años: en 2000 eran 6.73% del total de hogares; en 2010 aumentaron notoriamente, al pasar a 11.04%; y crecieron muy poco en 2015, al llegar a 11.52% del total. Está constituido por seis subtipos diferentes (véase tabla 5), los mismos que las parejas casadas, pero con una distribución porcentual diferente en varios aspectos. •Hogares unipersonales (personas solas). En Nuevo León tienen una presencia mediana, pero su crecimiento es notable, al pasar de 5.67% en 2000 a 9.07% en 2015; esto es, un aumento superior al 59%. Desde luego, son hogares no familiares. •Finalmente, encontramos en Nuevo León otros tipos de hogar con una presencia demográfica bastante más baja. En 2015 eran los hogares de corresidentes: 1.05% (dos o más personas sin vínculos de parentesco); hogares de parejas del mismo sexo: 0.51%; hogares con probable poligamia: menos de 0.00%; y hogares sin información totalmente precisa: 0.33%. TABLA 3 Nuevo León 2000-2015: Tipos de hogar. 2010 2015 % % Jefa sola y familia 11.50 12.91 Jefe solo y familia 4.68 4.56 Pareja casada 70.29 60.58 Pareja en unión libre 6.73 11.04 Persona sola 5.67 8.82 Corresidentes 0.58 0.55 Poligamia (probable) 0.44 0.46 Parejas del mismo sexo -0.28 No especificado 0.11 0.80 Total 100.00 100.00 * Nota: porcentaje menor a 0.00. % 14.09 5.65 57.76 11.52 9.07 1.05 0.00* 0.51 0.33 100.00 Tipo de hogar 2000 Fuente: INEGI, microdatos de los Censos de Población y Vivienda 2000 y 2010, y Encuesta Intercensal 2015. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 17 Analicemos ahora los principales subtipos de familia y de hogar que hay en el estado de Nuevo León, ubicándolos en los tipos anteriormente expuestos. 5. ORGANIZACIÓN DE LOS TIPOS Y SUBTIPOS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN EN 2015 A partir del Censo de Población y Vivienda de 2010, estamos en condiciones de analizar en detalle los subtipos de familia en Nuevo León, posibilidad que se repite en la Encuesta Intercensal de 2015. Antes de dicho censo, no era posible llevar a cabo en México un análisis de los distintos subtipos familiares. En efecto, antes del Censo de Población y Vivienda de 2010 sólo se preguntaba la relación de parentesco de los habitantes de un mismo hogar respecto del jefe o jefa de familia, pero no era posible saber la relación de parentesco con la pareja del jefe o jefa del hogar. De igual manera, antes de dicho censo no había posibilidad de verificar circularmente los vínculos de parentesco, esto es, no había las variables para ver si la información del jefe de familia, o bien, de su pareja, era congruente con la información presentada por los distintos miembros del hogar. Por lo anterior, los cambios metodológicos del censo de 2010 son trascendentales para estudiar en detalle la composición de las familias en México y, por ende, en el estado de Nuevo León. Con las nuevas variables que nos ofrece ahora INEGI, a través de la Encuesta Intercensal 2015, podemos encontrar hasta 22 subtipos de familia en Nuevo León, agrupándolos en los tipos fundamentales mencionados en el inciso anterior. 5.1. Hogares familiares de parejas casadas (hombre y mujer): subtipos principales Se trata de los hogares más importantes en Nuevo León, en términos demográficos; pero también son lo que muestran un decrecimiento constante y notable, como vimos anteriormente. En 2015, eran 57.76% del total de hogares. En este tipo de hogar encontramos seis subtipos principales (véase tabla 4): TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �18 FERNANDO PLIEGO CARRASCO i) Parejas casadas solas (sin hijos, sin otros parientes y sin personas sin parentesco). Forman el 8.82% de los hogares en Nuevo León. A veces son parejas casadas que todavía no tienen hijos, pero puede tratarse de situaciones donde no han podido tener hijos o no han querido. ii) Parejas casadas, sólo con hijos comunes. Es la familia nuclear típica de las sociedades modernas, pues los padres se hacen cargo de sus hijos comunes y no hay otra clase de pariente o de persona diferente. En 2015 era el subtipo más importante en Nuevo León: 36.14% del total de hogares. iii) Parejas casadas, con hijos comunes y con otros parientes. Se trata de familias ampliadas, en las cuales encontramos, junto a los hijos comunes de la pareja, otros parientes, como pueden ser abuelos, nietos, la pareja de algún hijo y otra clase de parientes. En 2015, es un subtipo familiar importante en Nuevo León: abarca 8.63% del total de hogares. iv) Parejas casadas, sin hijos y con otros parientes. También son familias ampliadas, pero no cuentan con hijos. Se trata frecuentemente de parejas jóvenes que tendrán hijos en un futuro más o menos cercano, pero ya conviven en el presente con otros parientes. Puede tratarse, de igual manera, de parejas que no quieren o no han podido tener hijos, entre otras situaciones posibles. En Nuevo León su cantidad es reducida: 1.1% del total de hogares. v) Parejas casadas, con hijos no propios y otras situaciones mixtas o compuestas. Este subtipo familiar tiene una importancia pequeña en términos demográficos: representa el 1.16% en el estado de Nuevo León, pero comprende 12 modalidades diferentes (véase anexo I). Generalmente denotan diversas dinámicas de reestructuración familiar: parejas casadas, sólo con hijos no propios (sin papá y sin mamá); parejas casadas, con hijos no propios, y con otros parientes y/o personas diferentes; parejas casadas, sólo con hijos comunes y no propios, etc. Incluye los casos conocidos también como familias compuestas, esto es, donde habitan personas sin parentesco respecto al núcleo principal. vi) Parejas casadas, sin información totalmente precisa. Este subtipo contempla los errores de la Encuesta Intercensal 2015 en el caso de las parejas casadas (véase tabla 4). Son pocos: 1.92% del total de hogares, pero por diversas razones —falta de confirmación circular de la relación de parentesco, falta de información en alguna variable, etc.— no fue posible verificar con precisión el subtipo familiar. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �19 LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 TABLA 4 Nuevo León 2015: Hogares de parejas casadas (hombre y mujer). Tipo y subtipos de hogares i) Parejas casadas solas (sin hijos, sin parientes u otras personas) ii) Parejas casadas, sólo con hijos comunes iii) Parejas casadas, con hijos comunes y con otros parientes iv) Parejas casadas, sin hijos y con otros parientes v) Parejas casadas, con hijos no propios (de uno o ambos miembros de la pareja) y otras situaciones mixtas o compuestas vi) Parejas casadas, sin información totalmente precisa Total Cantidad 122,907 503,585 120,267 15,289 % 8.82 36.14 8.63 1.10 16,214 1.16 26,693 804,955 1.92 57.76 Fuente: INEGI, Encuesta Intercensal 2015. 5.2. Hogares familiares de parejas en unión libre (hombre y mujer): subtipos principales Es un tipo de familia en constante crecimiento en Nuevo León: en 2015 comprendía 11.52% de los hogares en la entidad federativa. También los podemos dividir en seis subtipos, como en el caso de los hogares de parejas casadas (véase tabla 5): TABLA 5 Nuevo León 2015: Hogares de parejas en unión libre (hombre y mujer). Tipo y subtipos de hogares i) Parejas en unión libre solas (sin hijos, sin parientes u otras personas) ii) Parejas en unión libre, sólo con hijos comunes iii) Parejas en unión libre, con hijos comunes y con otros parientes iv) Parejas en unión libre, sin hijos y con otros parientes v) Parejas en unión libre, con hijos no propios (de uno o ambos miembros de la pareja) y otras situaciones mixtas o compuestas vi) Parejas en unión libre, sin información totalmente precisa Total Cantidad 25,472 % 1.83 80,389 15,522 5.77 1.11 4,990 21,210 0.36 1.52 12,988 0.93 160,571 11.52 Fuente: INEGI, Encuesta Intercensal 2015. i) Parejas en unión libre solas (sin hijos, sin parientes y sin otras personas). En Nuevo León abarcan 1.83% del total de hogares en la entidad. Por sus características, posiblemente se trata de población joven y especialmente urbana, aunque no necesariamente. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �20 FERNANDO PLIEGO CARRASCO ii) Parejas en unión libre, sólo con hijos comunes. Es el subtipo más importante del grupo: 5.77% del total de hogares en Nuevo León. Se trata de una familia nuclear típica, pero no tiene formalizado el vínculo conyugal. iii) Parejas en unión libre, con hijos comunes y con otros parientes. Es una familia ampliada donde, además de los hijos de la pareja, encontramos otros parientes, como son los abuelos, algún nieto, un hermano de la pareja, etc. En Nuevo León son 1.11% de los hogares. iv) Parejas en unión libre, sin hijos y con otros parientes. Son muy escasas en el estado de Nuevo León: sólo 0.36% de los hogares. v) Parejas en unión libre, con hijos no propios (de uno o ambos miembros de la pareja) y otras situaciones mixtas o compuestas. Hay pocos casos en Nuevo León: 1.52% de los hogares, pero tienen 13 modalidades diferentes (véase anexo I). Incluye a las familias reconstituidas; por lo mismo, comprende las situaciones donde conviven hijos de un solo padre (del papá o de la mamá) con los hijos de ambos miembros de la pareja, entre otras posibilidades. También incluye los casos de familias compuestas, es decir, donde viven personas sin parentesco con el núcleo familiar central. vi) Finalmente tenemos a las parejas en unión libre, sin información totalmente precisa. En el estado son 0.93% de los hogares (véase tabla 5). Incluye los errores de la Encuesta Intercensal 2015, donde sólo tenemos la seguridad de que se trata de parejas que cohabitan en unión libre, pero nada más. 5.3. Hogares familiares de jefas solas Estas familias también están en crecimiento constante en Nuevo León: en 2015 ya eran 14.09% del total de hogares. Incluyen cinco subtipos diferentes (véase tabla 6): TABLA 6 Nuevo León 2015: Hogares de jefas solas. Tipo y subtipos de hogares i) Jefas solas, sólo con hijos propios ii) Jefas solas, con hijos propios y con otros parientes iii) Jefas solas, sin hijos y con otros parientes iv) Jefas solas, con hijos no propios y otras situaciones mixtas o compuestas v) Jefas solas sin información totalmente precisa Total Fuente: INEGI, Encuesta Intercensal 2015. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 Cantidad 83,636 % 6.00 56,561 4.06 22,221 1.59 4,175 29,787 196,380 0.30 2.14 14.09 �LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 21 i) Hogares familiares de jefas solas, sólo con hijos propios. Es el subtipo más importante del grupo, pues comprende 6% del total de hogares en Nuevo León. Son las mujeres que, por diferentes razones (divorcio, separación, viudez, etc.), se han hecho cargo del cuidado exclusivo de sus hijos. Debido a que no tienen pareja, lo hemos nombrado familia seminuclear. ii) Hogares familiares de jefas solas, con hijos propios y con otros parientes. Abarca 4.06% de los hogares en Nuevo León, donde la mamá cuida a sus hijos propios, pero también hay la presencia de otros familiares. Al respecto, destaca la presencia de la abuelita. También la podemos llamar familia seminuclear ampliada. iii) Hogares familiares de jefas solas, sin hijos y con otros parientes. Incluye a 1.59% de los hogares en Nuevo León. Su origen es muy variado, pero destaquemos tres: mamás solas que cuidaban a sus hijos, pero ahora ya no lo hacen y viven con algunos parientes; mujeres solteras que nunca han tenido hijos y que se responsabilizan de sus padres; jefas de familia que han enviudado y que ya no viven con sus hijos más otros parientes; etcétera. iv) Hogares familiares de jefas solas, con hijos no propios y otras situaciones mixtas o compuestas. Hay muy pocos hogares en Nuevo León en esta situación: 0.3%, pero puede subdividirse en siete modalidades distintas (véase anexo II), entre otras: jefas solas con hijos propios, sin otros parientes y con otro tipo de personas (hogares compuestos); jefas solas con hijos propios, con otros parientes y con otro tipo de personas (hogares ampliados y compuestos); jefas solas sólo con hijos no propios; etcétera. v) Hogares familiares de jefas solas sin información totalmente precisa. En Nuevo León son 2.14% de los hogares (véase tabla 6). Comprende los errores de la Encuesta Intercensal 2015, donde sólo tenemos la seguridad de que se trata de una jefa de familia que vive sin pareja, pero nada más. 5.4. Hogares familiares de jefes solos Estos hogares familiares están encabezados por varones solos; en Nuevo León, en 2015, eran 5.65% del total. Es un tipo de familia con poca presencia demográfica, sin embargo, su crecimiento ha sido en general constante de 2000 a 2015. Como sucedió en los hogares encabezados por jefas solas, también podemos dividirlos en cinco subtipos principales (véase tabla 7): TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �22 FERNANDO PLIEGO CARRASCO TABLA 7 Nuevo León 2015: Hogares de jefes solos (varones). Tipo y subtipos de hogares i) Jefes solos, con hijos propios ii) Jefes solos, con hijos propios y con otros parientes iii) Jefes solos, sin hijos y con otros parientes iv) Jefes solos, con hijos no propios y otras situaciones mixtas o compuestas v) Jefes solos sin información totalmente precisa Total Cantidad 15,551 13,368 23,834 2,624 % 1.12 0.96 1.71 0.19 23,401 78,778 1.68 5.65 Fuente: INEGI, Encuesta Intercensal 2015. i) Hogares familiares de jefes solos, con hijos propios. Comprenden 1.12% del total de hogares y no cuentan con la presencia de otro tipo de parientes o personas diferentes. Son notoriamente menos casos, en comparación con lo sucedido en los hogares de jefas solas (1.12% versus 6%), fenómeno que se explica por la presencia de una significativa diferencia de género que hay en la sociedad cuando se trata de cuidar a los hijos. ii) Hogares familiares de jefes solos, con hijos propios y con otros parientes. Son familias seminucleares y ampliadas, y representan 0.96% del total de hogares en Nuevo León. iii) Hogares familiares de jefes solos, sin hijos y con otros parientes. Abarcan 1.71% del total de hogares en el estado de Nuevo León. Pueden ser varones solteros sin hijos, o varones que no tienen pareja debido a situación de divorcio o separación. Cualquiera que sea la situación, habitan con uno o varios parientes. iv) Hogares familiares de jefes solos, con hijos no propios y otras situaciones mixtas o compuestas. En Nuevo León, representan 0.19% del total de hogares, lo cual es una cantidad muy pequeña; sin embargo, incluyen siete modalidades (véase anexo II). v) Hogares familiares de jefes solos sin información totalmente precisa. Ocupan 1.68% del total de hogares en Nuevo León (véase tabla 7); incluyen todos los casos con errores o falta de información en la Encuesta Intercensal 2015, pero dentro de dicho tipo. 5.5. Hogares unipersonales (personas solas) Estos hogares no son de tipo familiar, pues las personas que los habitan viven solas. En Nuevo León, en 2015, eran 9.07% (véase tabla 8). Son un sector en franco crecimiento en el estado. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �23 LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 5.6. Otros tipos de hogar Este grupo está conformado por tres tipos diferentes de hogar; en conjunto tienen muy poca presencia en Nuevo León. También incluye a los hogares que no pueden clasificarse de manera precisa en algún tipo específico debido a los errores en las bases de datos correspondientes. Comprende 1.9% de los hogares de Nuevo León (véase tabla 8). TABLA 8 Nuevo León 2015: Hogares unipersonales y de otro tipo. Tipo y subtipos de hogares   Cantidad % Hogar unipersonal (personas solas) Otros tipos de hogar •Hogares de corresidentes 14,698 (varias personas sin parentesco) •Parejas del mismo sexo 7,105 •Poligamia 5 (probable y sin datos precisos) •Hogares no especificados 4,628 (sin información) * Porcentaje menor a 0.00%. Cantidad 126,422 % 9.07 26,436 1.90 1.05 0.51 0.00* 0.33 Fuente: INEGI, Encuesta Intercensal 2015. •Hogares de corresidentes: 1.05% Son los hogares donde sus habitantes no tienen relación de parentesco alguno. Como ejemplo, podemos mencionar a las residencias estudiantiles y a las viviendas donde habitan dos o más compañeros de trabajo para ahorrar costos de hospedaje. •Hogares de parejas del mismo sexo: 0.51% Comprenden las parejas integradas por dos hombres o dos mujeres. Para la determinación del porcentaje correspondiente, se utilizaron cinco variables de la Encuesta Intercensal 2015, a saber: 1) ID_PERSONA [Identificador único de la persona]; 2) SEXO [sexo]; 3) PARENT [¿Qué es (nombre) de la (del) jefa(e)?]; 4) SITUA_CONYUGAL [Actualmente (nombre)], relativo al estado civil; y 5) IDENT_PAREJA [¿Dónde vive la pareja de (nombre)], el cual, en caso de vivir en el mismo hogar, es el ID_PERSONAL. En Pliego Carrasco, 2015, anexo II, se hace una presentación detallada del procedimiento utilizado, aunque aplicado al Censo de Población y Vivienda 2010. •Poligamia: menor a 0.00% Los hogares con poligamia los hemos etiquetado como “probables y sin datos precisos” porque los datos de la Encuesta Intercensal 2015 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �24 FERNANDO PLIEGO CARRASCO no posibilitan la confirmación circular de la información. En efecto, el cuestionario ampliado de dicha encuesta sí permite que dos o más miembros del hogar señalen al mismo jefe del hogar como su pareja, sea en calidad de esposa(o) o compañera(o); sin embargo, dicho cuestionario sólo tiene un campo para que el jefe del hogar identifique a su cónyuge, es decir, a un solo cónyuge. En consecuencia, no hay posibilidad de confirmar de manera circular la congruencia de la información y, por lo tanto, los casos identificados como poligamia sólo son probables, porque pueden haber sido el resultado de errores en la captura del parentesco o en el número de identificación de la supuesta pareja. •Hogares no especificados: 0.33% Son los hogares con problemas en el registro de información: hay un(a) jefe(a) y todos los demás integrantes no tienen información precisa de su parentesco, o bien, hay combinación de miembros “sin parentesco” y “sin información”. En consecuencia, son errores en la Encuesta Intercensal 2015 y no es posible la clasificación del hogar en algún tipo preciso. En el estado de Nuevo León, son 4,628 casos. 6. ¿QUÉ PASA EN LA POBLACIÓN JOVEN-ADULTA? En Nuevo León observamos un proceso de cambio importante en las estructuras de familia, en especial porque disminuye de manera significativa la población casada y aumentan los hogares familiares encabezados por parejas que cohabitan en unión libre y por jefas solas. Los datos muestran lo anterior de manera clara de 2000 a 2015. Cuando analizamos lo sucedido entre los jóvenes de 18 a 29 años de edad, el proceso es más evidente aún. A nivel nacional (véase gráfica 2), por ejemplo, la cantidad de jóvenes que estaban casados en 2000 era un 34.3%, pero en 2015 cayó a 20.6%; en contraste, la cantidad que cohabitaba en unión libre aumentó de 14.2% a 22.4% en el mismo periodo de tiempo. Un aumento significativo de 57.7%. En cuanto a Nuevo León, el cambio también es importante: en 2000, 39.9% de la población joven estaba casada, pero en 2015 cayó rápidamente al 24.8% (véase gráfica 3). En el caso de quienes cohabitan en unión libre, hubo un notorio aumento, pues pasó de 6.3% a 17.2% en el mismo lapso de tiempo; esto es, casi se triplicó la cantidad. ¿Cuáles son los factores sociales que explican dicha magnitud de cambio? Es un tema importante que necesitamos investigar en México, y del que sabemos muy poco al respecto. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �25 LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 GRÁFICA 2 México 2000-2015: Población casada y en unión libre de 18 a 29 años de edad. 40 34.3 -~ 30 + - - - --=- =-- --=23=-_-3--------, =2-,-2_.4_ 5g 20 -1-------~~ -..J~~==-~L - ♦- - ---21.0 20.6 ~ JO 0 +--•- - - - - - - - - - - - - - - +------~---------,----~ 2000 20 10 2015 A.i'ío --♦-- Uni ón libre - casada(o) Fuente: INEGI, microdatos de los Censos de Población y Vivienda 2000 y 2010, y Encuesta Intercensal 2015. GRÁFICA 3 Nuevo León 2000-2015: Población casada y en unión libre de 18 a 29 años de edad. <!.) ·g, 50 40 30 (::! 20 o p.. 10 39.9 29.6 t:: <!.) o ♦---- 2000 20 10 2015 Afio --♦-- Unión libre ----- casad a(o) Fuente: INEGI, microdatos de los Censos de Población y Vivienda 2000 y 2010, y Encuesta Intercensal 2015. CONCLUSIONES Para analizar las estructuras de familia en el estado de Nuevo León, así como sus principales cambios, necesitamos un modelo de interpretación que considere cinco dimensiones: las dinámicas de autoridad, el marco normativo de derechos y obligaciones, los vínculos de parentalidad, los procesos de estabilidad y transición, y la existencia de sistemas básicos y complementarios de relaciones sociales. Se trata de un esquema conceptual que utilizamos para analizar 589 publicaciones académicas y oficiales que, de 1995 en adelante, han estudiado el bienestar de distintos tipos de familia en 16 sociedades democráticas: Alemania, Australia, Brasil, CaTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �26 FERNANDO PLIEGO CARRASCO nadá, Chile, Colombia, Corea del Sur, España, Estados Unidos de América, Holanda, Japón, México, Noruega, Nueva Zelanda, Perú y Reino Unido. Son estudios apoyados exclusivamente en encuestas representativas de la población (de 800 casos o más), o bien, en datos de tipo censal. A partir de dicho esquema de interpretación, y basados en la Encuesta Intercensal 2015, así como en los microdatos de los Censos de Población y Vivienda de 2000 y 2010, levantados por el INEGI, procedimos a estudiar la situación de los hogares y de las familias en Nuevo León, al igual que sus principales dinámicas de cambio. Al respecto, en 2015 encontramos cuatro estructuras de familia principales, las cuales están encabezadas por parejas casadas, parejas en unión libre, jefas de familia solas y jefes de familia solos. Estas familias abarcan el 89.03% de los hogares en la entidad y comprenden 22 subtipos diferentes. Además, hay un 9.07% de hogares unipersonales (personas solas) y otro grupo de hogares con una presencia demográfica muy pequeña: 1.9% (hogares de corresidentes, hogares de parejas del mismo sexo, probable poligamia y hogares sin datos suficientes para cualquier tipo de clasificación). De 2000 a 2015, dichas estructuras de familia están en un proceso de cambio importante, pues observamos que hay una caída notoria en los hogares encabezados por parejas casadas y, en contraparte, un aumento constante de los hogares encabezados por parejas que cohabitan en unión libre, por jefas de familia solas, jefes de familia solos y por personas solas (hogares unipersonales). Al estudiar los datos de Nuevo León, observamos que el cambio mencionado es más rápido aún entre las parejas jóvenes, esto es, en las que tienen de 18 a 29 años de edad. En este grupo demográfico hay un significativo aumento de las parejas que cohabitan en unión libre y una mayor caída en las parejas casadas. ¿Y qué pasa con los menores de edad, esto es, con los niños y adolescentes en sus familias? Pues bien, lo que observamos es que la mayoría todavía vive con sus dos padres casados (con su mamá y papá), pero el porcentaje que vive con padres que cohabitan en unión libre ya es muy importante. En cualquier caso, aunque observamos que han aumentado de manera importante los hogares encabezados por jefas solas, todavía la gran mayoría de los menores viven con sus dos padres. La información que hemos presentado tiene un alto nivel de detalle y precisión; por lo mismo, su utilidad es importante para el TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 27 diseño y la aplicación de políticas públicas orientadas al mejoramiento de la vida familiar de la población de Nuevo León; de igual manera, los resultados son muy útiles para los sectores sociales y productivos interesados en el tema. Esperamos que el artículo ayude a lograr una mejor fundamentación del trabajo que se realice. En cuanto a los límites de la investigación, mencionaré dos. El más importante es la categoría de “hijos comunes” o “hijos propios” que hemos utilizado, la cual está apoyada en la Encuesta Intercensal 2015 y en los microdatos de los Censos de Población y Vivienda 2000 y 2010, pues estas bases de datos no manejan los conceptos de “hijo biológico” e “hijo adoptivo”. Es una carencia de información que, para los fines de precisión de este trabajo, sin duda alguna es relevante. Esperamos que, en el futuro próximo, el importante trabajo del INEGI pueda ayudar a subsanarla. El segundo límite relevante es el relacionado con la historia de varias uniones, separaciones o divorcios que podemos observar en la vida de muchas parejas y en las personas que no viven con pareja. Nos resulta claro que esta limitación proviene claramente de la naturaleza de las bases de datos utilizadas, pues ni los Censos de Población y Vivienda de 2000 y 2010, ni tampoco la Encuesta Intercensal 2015 tienen información alguna para subsanar dicha carencia. Esto sólo puede ser resuelto con otros instrumentos de información, pero no es propio de los que decidimos utilizar en nuestra investigación. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �28 FERNANDO PLIEGO CARRASCO ANEXO I Nuevo León 2015: En hogares encabezados por parejas casadas o en unión libre, situación del subtipo de familias con hijos no propios y otras situaciones mixtas o compuestas. Familias encabezadas por: Parejas casadas % Parejas en unión libre % •Sólo con hijos no propios (sin papá y sin mamá) 0.04 0.00* •Con hijos no propios y con otros parientes y/o personas diferentes 0.02 0.00* •Sólo con hijos comunes y no propios (sin papá y sin mamá) 0.04 0.00* •Con hijos comunes y no propios (sin papá y sin mamá), y con otros parientes y/o personas diferentes 0.02 0.00* •Reconstituida 1, sólo hijos de un padre (papá o mamá) 0.13 0.60 •Reconstituida 2, hijos de un padre (papá o mamá), y otros parientes y/o personas diferentes 0.05 0.22 •Reconstituida 3, con hijos comunes y de uno de los padres (papá o mamá) 0.18 0.45 •Reconstituida 4, con hijos comunes y de uno de los padres (papá o mamá), y otros parientes y/o personas diferentes 0.07 0.11 •Reconstituida 5, con hijos comunes, de uno de los padres y no propios (de ninguno) ** 0.00* •Reconstituida 6, con hijos comunes, de un padre y no propios, y otros parientes y/o personas diferentes ** ** •Reconstituida 7, con hijos de un padre y no propios, con o sin otros parientes o personas 0.00* 0.00* •Sin hijos, y con otros parientes y personas diferentes 0.11 ** ** 0.06 •Con hijos comunes, sin otros parientes y con personas diferentes 0.42 0.04 •Con hijos comunes, con otros parientes y con personas diferentes 0.09 0.02 1.16 1.52 Modalidades del subtipo •Sin hijos y con personas diferentes Total * Porcentaje menor a 0.00 por ciento. ** Sin información. Fuente: INEGI, Encuesta Intercensal 2015. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �29 LAS ESTRUCTURAS DE FAMILIA EN NUEVO LEÓN, MÉXICO, EN 2015 ANEXO II Nuevo León 2015: En hogares encabezados por jefas solas o jefes solos, análisis del subtipo de familias con hijos no propios y otras situaciones mixtas o compuestas. Modalidades del subtipo Familias encabezadas por: Jefas solas % Jefes solos % •Con hijos propios, sin otros parientes y con otro tipo de personas 0.10 0.01 •Con hijos propios, con otros parientes y con otro tipo de personas 0.05 0.01 •Sólo con hijos no propios (sin papá y sin mamá) 0.02 0.03 •Con hijos no propios, y con otros parientes y/o personas diferentes 0.02 0.02 •Sólo con hijos propios y no propios 0.01 0.01 •Con hijos propios y no propios, y con otros parientes y/o personas diferentes 0.02 0.01 •Sin hijos, y con otros parientes y personas diferentes 0.07 0.11 0.30 0.19 Total Fuente: INEGI, Encuesta Intercensal 2015. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Acs, G. (2007). 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TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �La Percepción de Calidad de Vida en Mujeres Receptoras de Remesas The Perception of Quality of Life in Women Receiving Remittances JOEL RUIZ SÁNCHEZ*1 | MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS**2 | ALFREDO SÁNCHEZ CARBALLO***3 ► RESUMEN El objetivo del trabajo es analizar la relación entre las remesas, la percepción de la calidad de vida y el desarrollo humano en mujeres receptoras de remesas en Totolapan, Morelos. Para ello se utilizaron datos obtenidos de un cuestionario de desarrollo humano que incluyó las dimensiones circunstancias, capacidades y funcionamientos. A partir del análisis de los datos se elaboró una escala de desarrollo humano y calidad de vida percibida. Los resultados muestran que la auto-percepción es positiva, pero está condicionada por la consideración de que la alimentación es el factor de mayor peso en este proceso. Palabras clave: Mujeres | Calidad de vida | Desarrollo humano | Remesas | Enfoque de capacidades. ► ABSTRACT The objective of the study is to analyze the relationship among remittances, perception of quality life and human development in women receiving remittances in Totolapan, Morelos. To achieve the objective, data were obtained from a human development questionnaire which it considered the circumstances, functioning and capabilities dimensions. From the analysis of the data a scale of human development and perceived quality of life was elaborated. The results show that self-perception is positive, but is conditioned by the consideration that food is the most important factor in this process. 1* Profesor-investigador de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Facultad de Estudios Sociales. Correo electrónico: joel.ruiz@uaem.mx 2** Profesor-investigador de la Universidad de Quintana Roo, Unidad Chetumal, División de Ciencias Políticas y Humanidades. Correo electrónico: miguel.barrera@uqroo.edu.mx 3*** Profesor-investigador de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Correo electrónico: alscarballo@gmail.com Recibido: 20 de noviembre de 2018 | Aceptado: 30 de enero de 2019 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 ISSN 2007-1205 | pp. 32-55 �LA PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE VIDA EN MUJERES RECEPTORAS DE REMESAS 33 Keywords: Women | Quality of life | Human development | Remittances | Capacity approach. INTRODUCCIÓN En México existe un vacío teórico y metodológico en la mayoría de los estudios que tratan sobre remesas y desarrollo, ya que no consideran una perspectiva que permita analizar la percepción de calidad de vida que tienen las personas receptoras de remesas, en especial para el caso de las mujeres que se quedan, quienes son por lo general las que administran el dinero que les mandan sus familiares, parejas o esposos, tomando así el papel de jefas de hogar. En función de lo anterior, el objetivo de este trabajo es determinar si la autopercepción de calidad de vida refleja un nivel de satisfacción global que permita establecer el impacto real de las remesas para el desarrollo humano de las mujeres receptoras de estos recursos. Para ello se analizan los datos recabados con un cuestionario diseñado para este fin, a partir de una muestra de 60 participantes. Posteriormente, los datos se contrastaron contra una escala de percepción de calidad de vida. El análisis de estos datos permite concluir que la auto-percepción de calidad de vida en las mujeres receptoras de remesas es positiva, aunque está condicionada por la idea de que la alimentación es la variable de la cual depende mayoritariamente aquélla, asignándole una influencia menor a la salud, la educación, la compra de bienes y la inversión productiva. Asimismo, al tratarse de un estudio realizado en una comunidad catalogada como rural, estos resultados están condicionados por las características socioeconómicas y culturales del lugar: carencias, marginación, necesidades básicas insatisfechas, entre otras, a las que podemos agregar los programas sociales gubernamentales de corte asistencialista, los cuales ejercen una influencia en la emisión de juicios respecto a determinadas condiciones de vida en las que están inmersas las personas que allí habitan. Del mismo modo, las preocupaciones y el estrés que se derivan al tener a un familiar ausente van erosionando los beneficios que pudieran generar estos recursos, sobre todo en la salud, como queda demostrado en los resultados que se desprenden de la encuesta. De lo anterior se concluye, además, que es necesario realizar estudios comparativos que permitan robusteTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �34 JOEL RUIZ SÁNCHEZ | MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS | ALFREDO SÁNCHEZ CARBALLO cer y contrastar los hallazgos de este trabajo de investigación, pues las condiciones locales o regionales juegan un papel determinante en dicha percepción. 1. TOTOLAPAN Y EL CONTEXTO DE LA MIGRACIÓN INTERNACIONAL El examen de las condiciones de pobreza, marginación y rezago social en la comunidad objeto de estudio es un aspecto importante, ya que da cuenta de las condiciones imperantes en el contexto social y económico; además, podemos entender y explicar aquellos procesos estructurales que han incidido en el auge de la migración en esta región del estado de Morelos. Asimismo, permite establecer un punto de comparación respecto a la incidencia que han tenido las remesas en el mejoramiento de las condiciones de vida de quienes las reciben. El municipio de Totolapan se localiza en la región norte del estado conocida como Altos de Morelos. La principal actividad económica es la agricultura, no sólo en esta región, sino en todo el estado. Esta actividad, desde el punto de vista económico, es la de mayor importancia para la población económicamente activa, ya que la mayoría de las personas se dedican a ella. Uno de los cultivos más importantes es el nopal; le siguen el maíz, el frijol, el jitomate, el chile, el trigo, el haba y la papa. Destaca también el cultivo de frutas, entre las que se cuentan el durazno, el aguacate, la ciruela, el higo, la cereza, la frambuesa, el chabacano, la pera y la manzana. Con respecto a la floricultura, lo que más se produce son la rosa y el clavel, que alcanzan niveles de exportación. La cadena productiva del nopal en Morelos es de las más fuertes, lo que ha permitido al estado destacar como uno de los principales productores en el país. Asimismo, existen otras actividades económicas de menor desarrollo, pero igualmente importantes para la comunidad, destacándose la comercial y la de servicios, que concentran a otro sector de la población económicamente activa. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �35 LA PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE VIDA EN MUJERES RECEPTORAS DE REMESAS CUADRO 1 Unidades económicas en Totolapan, 2015. Descripción Total Unidades económicas 298 Unidades Sector comercial 164 Unidades Sector servicios 95 Unidades Sector manufacturero 39 Unidades 601 Personas 4,500 pesos Personal ocupado Remuneración promedio Fuente: Diagnóstico municipal de Totolapan 2015, Gobierno del Estado de Morelos. La exportación de nopal a los Estados Unidos, vía Tijuana, ha determinado los flujos de migración por esta ruta. Lo anterior se debe a que ya es una vía conocida por varias personas de la comunidad; es por esta razón que es la más utilizada por los migrantes de Totolapan en su camino hacia los Estados Unidos, ya sea por recomendación de otras personas, o por experiencias previas, pero también porque es la ruta más directa hacia el oeste y el centro de los Estados Unidos. Con respecto a la ganadería, en esta región se cría el ganado bovino, porcino, ovino y caprino. Sin embargo, en lo que corresponde al municipio de Totolapan, no se cuenta con sistema de riego, aun siendo una zona de absoluta escasez de agua, debido a su ubicación geográfica dentro de los altos de Morelos. Este hecho ha limitado en buena medida las actividades agrícolas de los campesinos en esta región. La industria en la zona norte de Morelos está organizada alrededor de las microindustrias y pequeñas empresas manufactureras, fundamentalmente; destacan la presencia de una fábrica de resistencias eléctricas, depósitos de gas LP, talleres de herrería, el desarrollo de la industria de alfarería y la cerámica, sobre todo en Tlayacapan. En el municipio de Totolapan hay un gran número de establecimientos comerciales, tales como tiendas de ropa, de calzado y materiales para la construcción, distribuidos en las diferentes localidades; se cuenta con un mercado establecido o fijo y varios mercados sobre ruedas, así como también con un sinnúmero de misceláneas, ferreterías, materiales para la construcción, papelerías y expendios de alimentos preparados. Totolapan es uno de los municipios con mayor pobreza en Morelos; además, tiene un grado de rezago social medio, no obsTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �JOEL RUIZ SÁNCHEZ | MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS | ALFREDO SÁNCHEZ CARBALLO IMAGEN 1 Desarrollo humano en Totolapan 2015. tante que en 2015 tenía un grado de desarrollo humano alto. Este dato es revelador, pues el contraste es evidente respecto a otros indicadores, los cuales muestran la persistencia de condiciones de vida limitadas por las carencias sociales y económicas. 36 ¡¡_ ~ 20" 20'5 2013 2012 2011 , ... 2M7 2010 1 'r~_f;, 2008 ¿~ 1 ' ~--~ 2006 '°"' 2005 f ' 2(02 2003 U) 2001 eo o 2000 1999 1998 1997 19' ';;' 6 ~ ~ '; ~ ■ ■ ■ 1:::1 □■ :;; ~~º ij ~ ~. "'. ¡;j 1 2 "' z ~-~ " ::1: 43.6% 74.2% Estatal Municipal 25.2% 7.0% 11.4% Pobreza extrema 49.0% 36.6% 34.9% Pobreza moderada TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 Fuente: Elaborado con datos del Coneval, 2015. 46.3% Pobreza Nacional Ámbito 21.3% 34.4% 28.8% Vulnerable por carencia social CUADRO 2 Pobreza y carencias sociales en el municipio de Totolapan 2015. En esta tesitura, los indicadores de carencias sociales para el año 2015 muestran los rezagos que persisten en el municipio, es decir, existen déficits en el acceso a educación, a servicios de salud y a una adecuada alimentación, así como en espacios y servicios adecuados en la vivienda. El análisis de estas cifras nos indica que la calidad de vida no es la idónea, pues es evidente que estos factores erosionan la capacidad de los individuos para llevar una vida sin privaciones. Fuente: Elaboración propia con datos del Departamento de Estadística, Matemática y Cómputo. Universidad Autónoma Chapingo (2019). ] �LA PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE VIDA EN MUJERES RECEPTORAS DE REMESAS 37 Respecto al grado e índice de marginación, aunque las cifras no son alarmantes, sí permiten visualizar, si las triangulamos con los demás indicadores, un entorno socioeconómico desfavorable, que coincide con algunos de los momentos de mayor flujo de migrantes hacia los Estados Unidos. CUADRO 3 Marginación y rezago social en Totolapan 2015. Grado de marginación Índice de marginación Lugar que ocupa a nivel estatal Medio 0.22734 5 Fuente: Elaborado con datos del Coneval, 2015. Lo anterior permite sostener la existencia de una correlación entre estos indicadores y los flujos migratorios, pues, efectivamente, en el transcurso de estos años (2010-2015) se presentó un incremento en la tendencia de migración entre los habitantes del municipio de Totolapan. En este sentido, es conveniente aclarar que el fenómeno de la migración en Totolapan es reciente; los primeros flujos migratorios comenzaron en los años ochenta, incrementándose en los noventa y la década de 2000. Por este motivo, no ha sido documentado aún. Sin embargo, las características que resaltan son, en esencia, las de la migración emergente, a saber: el incremento de los flujos migratorios, la diversificación geográfica de los lugares de origen y destino, una participación más frecuente y activa por parte de las mujeres en este fenómeno, la diversificación de mercados o fuentes de trabajo no agrícola, así como la conformación y consolidación de redes sociales, como lo han sostenido Leite, Ramos y Gaspar (2003, p. 109). Asimismo, es conveniente destacar que los mayores flujos de migración internacional hacia los Estados Unidos se presentaron desde mediados de los años noventa. En el transcurso de la última década, si bien es cierto que la tendencia se mantuvo durante la primera mitad, decreció en los últimos cuatro años debido al endurecimiento de las políticas antiinmigrantes, por un lado, y por otro, a la crisis de la economía norteamericana, que significó una reducción de empleos, particularmente para los migrantes indocumentados (Leite et al., 2008, p. 101). Uno de los aspectos que ha incidido en la migración internacional en Totolapan son los fenómenos ambientales, tales como camTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �38 JOEL RUIZ SÁNCHEZ | MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS | ALFREDO SÁNCHEZ CARBALLO bios hidrometeorológicos extremos, como las sequías, que han enfrentado a familias en riesgo y, en consecuencia, deben buscar otras alternativas de supervivencia más allá de las actividades agrícolas. Lo fundamental en este enfoque es que se considera como migrantes ambientales tanto a aquellos que huyen de un peligro inminente, como a los que libremente deciden abandonar su país ante los riesgos que representa el propio ambiente, como lo señala Oswald Spring (2015, p. 3). Sin embargo, no hay que perder de vista que este tipo de migración no es la de mayor intensidad, pues la migración laboral es la que se ha desarrollado con más regularidad en el estado de Morelos, según nos dice la misma Oswald Spring (2015, p. 5). CUADRO 4 Migración en el municipio de Totolapan 2013. Comunidades con mayor número de migrantes Comunidad Hombres Villa Nicolás Zapata Totolapan, cabecera municipal 516 Totolapan, barrio San Marcos 6 Mujeres Total 3 3 516 4 10 Totolapan, barrio San Sebastián 4 4 Nepopualco 31 31 Tepetlixpita 5 5 47 569 Total 522 Fuente: Elaboración propia con datos del Censo de Familias Migrantes Morelenses 2013, Gobierno del Estado de Morelos. 2. EL CONCEPTO CALIDAD DE VIDA: LA DISCUSIÓN ACTUAL La calidad de vida es una categoría muy pertinente para evaluar las condiciones de bienestar y desarrollo en el contexto actual. Al respecto, Domínguez Martín, Guijarro Garvi y Trueba Salas (2010) nos dicen que: La calidad de vida es un estado de satisfacción general derivado de la realización de las potencialidades de TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LA PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE VIDA EN MUJERES RECEPTORAS DE REMESAS 39 la persona. Posee aspectos subjetivos y aspectos objetivos. Es una sensación subjetiva de bienestar físico, psicológico y social. Incluye como aspectos subjetivos la intimidad, la expresión emocional, la seguridad percibida, la productividad personal y la salud objetiva. Como aspectos objetivos, el bienestar material, las relaciones armónicas con el ambiente físico y social y con la comunidad, y la salud objetivamente percibida (p. 163). El interés por el estudio de la calidad de vida fue aumentando en las últimas décadas; es un campo de trabajo que no es nuevo, incluso ha influido en el contexto de la salud internacional. Es un área de gran importancia y crecimiento, sobre todo porque la mayor parte de las investigaciones y aplicaciones se han llevado a cabo en los ámbitos de la salud y del trabajo. Sin embargo, en los últimos años hay otras categorías que permiten estudiarlo, como el ingreso, la educación y la seguridad. No se trata de un tema que sólo le interese a la psicología, sino también a la economía, la filosofía y la sociología. En esta línea de pensamiento, se reconoce que en años recientes han proliferado trabajos que pueden considerarse como pioneros de esta perspectiva, como las investigaciones llevadas a cabo por Veenhoven (1994), Londoño (2006) y Giarrizzo (2009). El punto de partida de estos trabajos es considerar las mediciones subjetivas como elementos centrales para estudiar y medir el desarrollo y la calidad de vida. Sin embargo, la mayoría de estos trabajos sólo buscan explicar la satisfacción con la vida, y específicamente se enfocan en aspectos más bien emotivos. Se trata, pues, de estudios que abordan el bienestar subjetivo desde distintas perspectivas, entre ellas el concepto de felicidad y la satisfacción con la vida. En esta misma línea, se reconoce que la discusión en torno al concepto de calidad de vida ha aumentado considerablemente, ya que ha estado presente en los debates académicos y políticos desde hace muchos años, sobre todo a partir de las propuestas de Jeremy Bentham y John Stuart Mill, creadores de la ética utilitarista (Domínguez Martín et al., 2010, p. 165). Así pues, desde hace algunos años se discute la necesidad de trascender uno de los problemas principales del utilitarismo: la dificultad de medir la calidad de vida de las personas a partir de indicadores no objetivos. Al respecto, Palomino Villavicencio y López Pardo (1999, p. 170) sostienen que esta preocupación sobre las conTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �40 JOEL RUIZ SÁNCHEZ | MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS | ALFREDO SÁNCHEZ CARBALLO cepciones de desarrollo y calidad de vida comenzó a tomar impulso desde la década de 1930; después se dieron los primeros pasos en esta discusión, a través de instancias como la Organización de las Naciones Unidas; sin embargo, fue en los años setenta cuando el interés se reflejó en un debate más amplio y serio. Los autores puntualizan que fue en la socialdemocracia alemana de esa década cuando comenzó a cuestionarse la idea de que la felicidad humana dependía exclusivamente de la satisfacción de las necesidades materiales. Asimismo, señalan que en los siguientes años la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) empezaron a plantear algunas propuestas para su estudio y medición. Por otro lado, hay enfoques que nacen de instituciones y organizaciones con un sentido académico y político. El Informe sobre las migraciones en el mundo, de la Organización Internacional para las Migraciones (OIM, 2013, p. 79), sostiene que los conceptos y las mediciones del bienestar subjetivo de los migrantes y sus familias pueden ser indicadores útiles del desarrollo humano, ya que hay un reconocimiento cada vez más generalizado de que el desarrollo no se puede medir simplemente en términos de indicadores económicos como el crecimiento económico y el producto interno bruto. El informe agrega que, aunque el tema del bienestar subjetivo de los migrantes y sus familias ha ido despertando mayor interés entre los estudiosos de las ciencias sociales y los encargados de formular políticas públicas, lo cierto es que su estudio se encuentra en una fase inicial, por lo cual no se dispone aún de información precisa sobre el tema. Por lo tanto, se requieren esfuerzos para elaborar nuevos indicadores que incluyan las consecuencias subjetivas de los elementos objetivos del desarrollo (OIM, 2013, p. 88). En el mismo sentido, en el citado informe se establece que: El enfoque relativo a las capacidades es un importante adelanto que trasciende la idea convencional del desarrollo centrado en el crecimiento económico […] Las libertades y las capacidades, tal como se entienden en los ámbitos de la salud, la educación y otras esferas semejantes, son indudablemente valiosas por derecho propio, pero también lo son en la medida en que contribuyen a la felicidad. En ese sentido, el debate sobre el bienestar TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LA PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE VIDA EN MUJERES RECEPTORAS DE REMESAS 41 y la felicidad es un elemento pertinente de la agenda del desarrollo (OIM, 2013, p. 89). Sin lugar a dudas, la calidad de vida y el desarrollo son preocupaciones que se vinculan con el problema de la migración, y van más allá, al relacionar la perspectiva subjetiva no sólo con la satisfacción con la vida y el bienestar social de segmentos específicos de población (Neri, 2002, p. 56), sino que tienen que ver también con el desarrollo de capacidades, el ejercicio de la libertad para elegir y concretar realizaciones con los recursos disponibles. Ravallion y Lokshin (1999, p. 34) plantearon que entre los economistas existe una contradicción evidente, pues por un lado asumen que las personas son los mejores jueces para evaluar sus condiciones de vida, y por el otro, se resisten a tomar en cuenta sus apreciaciones, por considerarlas poco confiables por su carácter subjetivo. Lo anterior demuestra una contradicción aún mayor, la inconsistencia entre la realidad en la que viven las personas y su percepción sobre ella, respecto a los modelos aritméticos que se construyen con datos duros y que en absoluto reflejan las condiciones y el contexto de vida de individuos y grupos sociales. Como ya vimos, Victoria Giarrizzo (2009) se alejó de la tradición psicológica y criticó estas formas de medición, para lo cual elaboró un índice de bienestar económico que permite evaluar y objetivizar en una medida el bienestar percibido por segmentos de población. La autora partió de la idea de que las personas son buenos jueces a la hora de ponderar sus condiciones de vida y que, en todo caso, la elaboración de un índice subjetivo está sujeta a las mismas condiciones que las construcciones objetivas de las vertientes tradicionales. En esta tesitura, la perspectiva que manejan Ravallion y Lokshin, así como la de Giarrizzo, son interesantes, sin embargo, en ellas de nuevo está ausente la consideración del contexto y las circunstancias de vida, tan importantes en el enfoque de capacidades propuesto por Amartya Sen (1995). 3. DESARROLLO HUMANO Y CALIDAD DE VIDA. RECUPERANDO LA PERSPECTIVA DE AMARTYA SEN Para examinar y medir de manera adecuada el bienestar individual y la calidad de vida, Sen (1995) propone que no solamente se evalúen los recursos de que disponen los sujetos, ya que éstos no TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �42 JOEL RUIZ SÁNCHEZ | MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS | ALFREDO SÁNCHEZ CARBALLO proporcionan información suficiente y fidedigna, pues la forma en la que se utilizan y aprovechan varía de acuerdo a circunstancias muy específicas, como la edad, la salud, la educación y el capital social de las personas. Al respecto, Cejudo Córdoba (2007) nos dice que en el concepto de calidad de vida teorizado por Sen los individuos son agentes y no meros depositarios del bienestar, y al respecto señala que ésta: Es una medida de la bondad de los funcionamientos, no debemos asociarlo con estados mentales, ni con la cobertura de necesidades materiales, ni tampoco con la satisfacción de deseos más o menos fundamentales. Sen propone con ello una crítica ambiciosa al utilitarismo y a su influencia en la metodología de las ciencias sociales, ya que la concepción de la vida como conjunto de funcionamientos, y del bienestar como bondad de éstos, implica considerar el bienestar como bondad de la vida, lo cual entronca con la vinculación clásica entre ética y economía (p. 14). Puesto que los individuos son agentes y no meros depositarios de bienestar, el autor propone que una vida buena es una vida rica en elecciones valiosas. Sen considera a Aristóteles un precedente de su concepción casi siempre que introduce el tema de los funcionamientos (Cejudo Córdoba, 2007). El desarrollo de habilitaciones y capacidades no debe ser visto sólo como medio para la acción, sino como medio para lograr un proceso de individualización adecuado, sin que esto afecte o repercuta en la cohesión social. Dicho de otro modo, debe posibilitar la autorrealización a partir de un control sobre sus vidas y ampliando su poder personal sobre la base de esos recursos. Conocer cómo se da este proceso, así como las consecuencias en la vida de las personas, es un aspecto que no se ha planteado desde los informes mundiales sobre desarrollo humano. Es en este punto donde el índice de desarrollo humano, empleado por el PNUD como medida síntesis para estudiar el desarrollo de capacidades, presenta los mayores problemas, pues las estimaciones que se hacen en relación a las capacidades, libertades y oportunidades de la gente, así como de su utilización, no dependen exclusivamente de la esperanza de vida al nacer, las tasas de matriculación y alfabetización escolar, así como de los ingresos; se requieren además ciertas condiciones no materiales para que las TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LA PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE VIDA EN MUJERES RECEPTORAS DE REMESAS 43 capacidades y oportunidades puedan potenciar el ser y hacer de las personas. Dichas condiciones están íntimamente relacionadas con procesos que tienen lugar en los entornos sociopolítico y cultural, tales como los derechos humanos, la igualdad de género, el ejercicio de la ciudadanía, la democracia, así como las creencias y valores de la gente; tales elementos son importantes para facilitar las capacidades y oportunidades de las personas, así como las acciones grupales e individuales con apego a fines. En este sentido, la vertiente cualitativa que se ha venido posicionando en el medio académico para estudiar el desarrollo y la calidad de vida puede contribuir a llenar este vacío metodológico y dar cuenta a la vez de estas dimensiones subjetivas que están presentes en el desarrollo, las cuales no son medibles a partir del índice convencional de desarrollo humano. Asimismo, el enfoque de capacidades formulado por Sen es mucho más que una medida síntesis construida con variables objetivas y a veces poco precisas; en el contexto en el que se producen y recrean estas variables, están presentes otros fenómenos de tipo cualitativo, como la ciudadanía, los derechos humanos, los valores, la igualdad de género, el capital social, entre otros elementos, los cuales inciden de manera significativa en los procesos de acceso y uso de estos bienes y servicios; estos aspectos están hoy en día pensándose desde un enfoque cualitativo, que va más allá del mero dato objetivo, puramente aritmético y desde el que se hace la estimación o medición del desarrollo humano. No obstante, creemos conveniente la necesidad de considerar la perspectiva teórica desarrollada por Sen para ampliar las posibilidades de tales propuestas, cuya preocupación es la percepción subjetiva del bienestar y la calidad de vida. El enfoque de capacidades es un instrumento que permite evaluar la situación económico-social;14permite repensar críticamente los conceptos básicos de la economía del desarrollo a partir de una base filosófica sobre el bienestar y la vida plena, trascen14De ahí que gran parte de su trabajo esté dirigido a cuestionar la evaluación de la calidad de vida (más que sólo el de nivel de vida) con base en los tres enfoques que estuvieron (o están aún) en boga en este campo: el que lo realiza sobre la base de las mercancías que posee y usa la gente; el que lo determina a partir de la “utilidad” (como la entienden los neoclásicos y que califica de “métrica del placer”) que otorgan los bienes y servicios; o el que se sustenta en el enfoque de las “necesidades básicas” y que finalmente también se sustenta en indicadores cuantitativos de las mercancías a las que acceden las personas (una crítica sintética de estas tres perspectivas tradicionales puede encontrarse en Sen, 1995, p. 40). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �44 JOEL RUIZ SÁNCHEZ | MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS | ALFREDO SÁNCHEZ CARBALLO diendo el aspecto puramente cuantificable a partir de un índice de desarrollo humano, que, a nuestro entender, ha incurrido en los mismos errores de medición que han caracterizado a la visión dominante sobre el desarrollo. Así, el desarrollo de capacidades y habilidades no debe ser visto sólo como medio para la acción, sino como medio para lograr un proceso de individualización adecuado, sin que esto afecte o repercuta en la cohesión social. Dicho de otro modo, debe posibilitar la autorrealización a partir de un control sobre sus vidas y ampliando su poder personal sobre la base de esos recursos. Conocer cómo se da este proceso, así como las consecuencias en la vida de las personas, son aspectos que no se han planteado desde los informes mundiales sobre desarrollo humano. Finalmente, en esta investigación debe quedar claro que capacidades son, según la perspectiva de Sen (1995), las habilidades para lograr algo; es decir, son las oportunidades efectivas que posee la persona respecto al tipo de vida que se puede llevar. De manera que la vida humana y su desarrollo estarían basados en un conjunto de haceres y seres25(doings and beings = functionings), que configuran las realizaciones que se relacionan con la evaluación de la calidad de vida (concepto más amplio que el de nivel de vida en su acepción tradicional) y con el logro de la capacidad de funcionar o realizar algo. Esta perspectiva es la que fundamenta esta investigación, es decir, determinar si las remesas contribuyen a incrementar la calidad de vida de las mujeres y con ello potenciar o ampliar sus capacidades en un contexto caracterizado por significativos rezagos sociales y grados importantes de pobreza y marginación, así como importantes flujos de migración laboral. 25Amartya Sen (1995) explica estas dos acepciones de la siguiente manera: Si la vida es percibida como un conjunto de “haceres y seres” que son valorados, el ejercicio de evaluar la calidad de vida debe adoptar la forma de evaluación de estos funcionamientos y la capacidad de funcionar. Este ejercicio no puede realizarse centrándose simplemente en las mercancías y los ingresos que contribuyen a esos haceres y seres, como sucede en la contabilidad basada en mercancías para evaluar la calidad de la vida (implicando una confusión entre medios y fines) (p. 43). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LA PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE VIDA EN MUJERES RECEPTORAS DE REMESAS 45 4. METODOLOGÍA 4.1. Participantes El instrumento fue aplicado a 60 mujeres, todas familiares de migrantes y residentes en el municipio de Totolapan, Morelos, las cuales tenían una edad promedio de 47 años al momento de responder el cuestionario. CUADRO 5 Promedio de edad de las personas encuestadas. Sexo Número Media de edad Mujeres 60 47.58 Fuente: Elaboración propia con datos del Cuestionario de Desarrollo Humano 2015. 4.2. Instrumento La obtención de los datos para la evaluación del desarrollo humano y la calidad de vida se realizó a partir de la aplicación de un instrumento estructurado (Ruiz Sánchez y Acosta Uribe, 2016, p. 250) con formato de escala de respuesta tipo Likert, con cuatro opciones de respuestas: totalmente de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo y totalmente en desacuerdo. La escala está compuesta de tres apartados: circunstancias, funcionamientos y capacidades. La primera dimensión planteada por Ruiz Sánchez y Acosta Uribe (2016) tiene que ver con los antecedentes relacionados con las circunstancias de vida antes de recibir las remesas. En este sentido, los autores sostienen que: Este aspecto es importante porque da cuenta de las condiciones de vida en las que estaban inmersos los familiares de los migrantes antes de la partida del familiar y, por consiguiente, de la recepción de las remesas […] Asimismo, permite comparar la percepción con base en los recursos recibidos y el impacto que han tenido éstos desde la propia visión de los involucrados en la definición de los funcionamientos y las capacidades (p. 251). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �46 JOEL RUIZ SÁNCHEZ | MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS | ALFREDO SÁNCHEZ CARBALLO También permite realizar un proceso comparativo en relación con los datos oficiales relativos a pobreza, marginación y desarrollo humano que prevalecen en el municipio. La segunda dimensión tiene que ver con los funcionamientos definidos como los logros alcanzados gracias a las remesas, los cuales son evaluados con la percepción de calidad de vida y del uso que se les ha dado a estos recursos (Ruiz Sánchez y Acosta Uribe, 2016, p. 252). Finalmente, el tercer apartado del instrumento diseñado hace referencia a las capacidades o la habilidad para alcanzar la calidad de vida deseada a través de la posesión de recursos. El pionero en este concepto es Amartya Sen, quien en sendos textos correlacionó las capacidades con las libertades, en el sentido de que la libertad tiene un rol instrumental en los individuos en la búsqueda primordial del desarrollo, o lo que él llamó papel constitutivo, es decir, la idea de que la libertad es necesaria para el proceso del desarrollo por dos razones: 1) Razón evaluativa: la valoración del progreso debe hacerse tomando en cuenta principalmente si mejoran las libertades que tiene la gente; y 2) Razón efectividad: la consecución del desarrollo está completamente subordinada al libre albedrío de la gente y a las capacidades que posea (Sen, 2000, p. 140). El propio Sen (1997, p. 203) explica el concepto de capacidades acompañando al concepto de capital humano, enfocándose este último en el carácter de agentes (agency) de los seres humanos, que por medio de sus habilidades, conocimientos y esfuerzos aumentan las posibilidades de producción, mientras que a las capacidades las define como habilidad para llevar el tipo de vida que consideran valiosa e incrementar sus posibilidades reales de elección. Ambas perspectivas están relacionadas porque se ocupan del papel de los seres humanos y, en particular, de las habilidades efectivas que éstos logran y adquieren. Otra perspectiva que complementa la visión de Sen es ofrecida por Ruiz Sánchez y Acosta Uribe (2016, p. 259), quienes determinan que las capacidades están dadas a partir de la posibilidad de disfrutar de buena salud y del acceso a la educación. De ahí que estas dos variables son las de mayor interés en el cuestionario. Es por esto que es pertinente mencionar que en el instrumento metodológico las circunstancias constan de seis reactivos, mientras que los funcionamientos son evaluados con 16 y las capacidades con 12, respectivamente. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LA PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE VIDA EN MUJERES RECEPTORAS DE REMESAS 47 4.3. Procedimiento El cuestionario se aplicó durante el periodo septiembre-diciembre de 2017. Se llevó a cabo, inicialmente, una visita domiciliaria a las mujeres con familiares que residen en Estados Unidos; se les explicó el objetivo de la investigación y se les solicitó contestar el cuestionario. El encuestador leyó cada una de las preguntas y fue recopilando las respuestas a partir de la información que proporcionaban las personas. El tiempo promedio de aplicación del instrumento a cada encuestada fue de 25 a 30 minutos. 4.4. Elaboración de la escala e indicadores El procedimiento para la elaboración de la escala y los indicadores se hizo siguiendo el esquema descrito por Ruiz Sánchez y Acosta Uribe (2016, p. 252). “Las puntuaciones directas se transformaron en calificaciones jerárquicas porcentuales, las cuales se basan en la comparación interindividual a partir del rango de calificaciones crudas; esta comparación indica la posición de una persona en una escala de 100 puntos, donde la calificación más alta asciende hasta 100 y la más baja desciende hasta 0”: X % = 10o (X - B) (A - B) Donde: x= cualquiera de las calificaciones crudas. b= calificación cruda más baja. a= calificación cruda más alta. (cjr)= calificación jerárquica (en esta fórmula califica el porcentaje de calificaciones crudas). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �48 JOEL RUIZ SÁNCHEZ | MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS | ALFREDO SÁNCHEZ CARBALLO CUADRO 6 Calificación jerárquica porcentual e indicadores a partir de las puntuaciones obtenidas por los participantes. Percepción de desarrollo humano Calificación jerárquica Óptimo 81-100 Bueno 61-80 Aceptable 41-60 Vulnerable 21-40 Intolerable 0-20 Fuente: Morales, 2008. 5. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Con base en las calificaciones crudas se generaron las calificaciones jerárquicas porcentuales, las cuales permitieron la realización de indicadores de percepción de calidad de vida y desarrollo humano, tomando como referencia la opinión de las mujeres sobre sus circunstancias de vida antes y después de la recepción de las remesas (Ruiz Sánchez y Acosta Uribe, 2016, p. 253). La gráfica 1 muestra los resultados del indicador de salud, el cual es definido operacionalmente como los antecedentes de salud de las mujeres familiares de los migrantes, así como las capacidades generadas con la recepción de las remesas. Los aspectos de salud que se consideran tienen que ver con el acceso y el uso de los servicios de salud privados a los cuales pueden acceder las mujeres (Ruiz Sánchez y Acosta Uribe, 2016, p. 254). En este sentido, se puede apreciar que las encuestadas reportaron que antes de recibir las remesas se encontraban en un nivel aceptable, es decir: (CJP=43); por el contrario, con la recepción de las remesas, la percepción sobre el impacto que tienen en su salud se eleva: (CJP=66). Lo anterior nos lleva a considerar que las remesas sí están posibilitando el acceso a una atención privada en materia de salud; esto se traduce en una percepción positiva del impacto que tienen éstas en el bienestar de las mujeres que las reciben. En un contexto en el que la mayoría de las mujeres no cuenta con seguridad social, salvo el Seguro Popular, una consulta privada y la posibilidad de comprar medicamentos de mejor calidad representan una diferencia sustancial respecto a las que no las tienen. En consecuencia, el TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LA PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE VIDA EN MUJERES RECEPTORAS DE REMESAS 49 desarrollo de capacidades se incrementa, pues con la posesión de los recursos aumenta la libertad de elegir el servicio médico privado como la principal opción para la atención de los problemas de salud. Del mismo modo, esta dimensión es generadora de funcionamiento de acuerdo a lo planteado por el propio Sen, así como las instancias internacionales encargadas de generar informes de desarrollo humano (PNUD). Este resultado nos indica que la percepción de las mujeres es positiva en relación a las condiciones de vida que tenían antes de recibir las remesas, en el rubro ya especificado. No obstante, en términos estadísticos, se encuentra en los límites considerados como aceptables, razón por la que no puede considerarse como algo que les garantice una mejora sustancial de la calidad de vida; sin embargo, posibilita el desarrollo de capacidades y funcionamientos que sí impactan de forma positiva la capacidad de elegir y actuar. GRÁFICA 1 Indicador de salud 70 60 so 40 30 20 10 o CIRCUNSTANCIAS 45 ■ ,- CAPACIDADES 66 Fuente: Elaboración propia. Además, muestra que la percepción que tienen las mujeres familiares de los migrantes no es completamente negativa respecto a las condiciones de vida anteriores en el rubro de salud. Recordemos que, en aquellos municipios con grados importantes de pobreza y marginación, los programas sociales que operan (Progresa, Cruzada Nacional Contra el Hambre, etc.), con sus respectivos apoyos, pueden inducir en las personas que son beneficiarias la sensación de que dichos programas resuelven las necesidades más apremiantes, y en este sentido las remesas son vistas como un complemento para solTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �50 JOEL RUIZ SÁNCHEZ | MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS | ALFREDO SÁNCHEZ CARBALLO ventar algunos gastos propios del consumo y la atención de la salud. Con respecto al resultado del indicador de educación, que tiene que ver con el acceso, así como con la compra de útiles, equipo de cómputo, uniformes, etc. (gráfica 2), los datos son reveladores, pues comparativamente se observa que no hay cambios a partir de la recepción de remesas, ya que se mantiene en el mismo nivel de “aceptable” (cjp=53), y disminuye una vez que se comenzaron a recibir los recursos (cjp=47). Tal vez esto tenga que ver con el carácter de gratuidad de la educación, la ausencia de escuelas privadas en la zona, y con el hecho de que en los últimos años se han venido distribuyendo de manera gratuita uniformes, calzado y útiles escolares, lo que inhibe de cierta forma una mayor inversión en este rubro por parte de las mujeres, principalmente en sus hijas y, por supuesto, en ellas mismas. Por lo tanto, el rubro en cuestión no puede considerarse como generador de capacidades, pues el impacto de las remesas en la educación es prácticamente nulo. GRÁFICA 2 Indicador de educación. 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 CIRCUNSTANCIAS 53 ■ T - CAPACIDADES 47 Fuente: Elaboración propia. Por otro lado, en relación al indicador de funcionamientos, que tiene que ver con el uso de las remesas para rubros diferentes a los de salud y educación, tales como el consumo y la compra de artículos electrónicos para el hogar e inversión (gráfica 3), que permite examinar la percepción global de calidad de vida que tienen las mujeres, se le asignó una calificación alta (CJP=81), respecto a las circunstancias (CJP=35). Sin duda, resalta el hecho de que es el consumo el factor al TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �51 LA PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE VIDA EN MUJERES RECEPTORAS DE REMESAS que se le concede mayor peso como elemento constitutivo del bienestar y la calidad de vida. Se corrobora a su vez que las remesas no impactan de forma positiva la inversión productiva, la cual se asocia precisamente con la capacidad que tienen los recursos financieros para generar o incrementar la infraestructura económica. Para las mujeres es de vital importancia tener garantizado el acceso a la alimentación, antes que cualquier otra cosa. Sin duda, el contexto moldea en buena medida dicha percepción, pues la literatura ha reportado que las remesas son utilizadas fundamentalmente para satisfacer el consumo (García Zamora y Orozco, 2009; Canales, 2008; Castles y Delgado Wise, 2007), sobre todo en contextos rurales y con tradición migratoria reciente, como lo es Totolapan. Influyen también las condiciones socioeconómicas y demográficas que imperan en el municipio. Autores como Corona (2014, p. 203) han señalado que cada hogar o familia ejerce de manera diferenciada dichos recursos, de acuerdo a las necesidades y el grado de desarrollo de la unidad familiar. No obstante, en los casos documentados se comprobó que las remesas sí ejercen un impacto positivo en el bienestar de los familiares de los migrantes, sobre todo en el rubro de alimentación y salud, no así en el de educación, aspecto que coincide con los resultados que se reportan en esta investigación. GRÁFICA 3 Indicador de calidad de vida. 90 80 70 60 50 40 30 20 10 o CIRCUNSTANCIAS CAPACIDADES 35 81 l• 7 Fuente: Elaboración propia. Asimismo, con respecto al índice de desarrollo humano, que tiene que ver con las capacidades desarrolladas y el grado de libertad de que se goza para llevar la vida deseable, la percepción de las muTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �52 JOEL RUIZ SÁNCHEZ | MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS | ALFREDO SÁNCHEZ CARBALLO jeres es que las remesas están impactando de forma positiva en este aspecto. Sin embargo, si lo comparamos con el índice de desarrollo humano aritmético oficial, los datos son muy similares, a partir de lo cual podemos sostener que no hay variaciones sustanciales, por lo que el impacto es positivo, sin embargo, no es determinante para el desarrollo de las capacidades aludidas por Sen (2000). GRÁFICA 4 Índice de desarrollo humano. 60 so 40 30 20 10 o Fuente: Elaboración propia. CONCLUSIONES Sin lugar a dudas, los costos que acarrea la migración laboral son muy altos, y en muchas ocasiones éstos terminan por limitar los beneficios que pueden generar las remesas. En este trabajo ha quedado de manifiesto que las transferencias monetarias que envían los migrantes a sus familiares, y particularmente el uso que hacen de ellas las mujeres, tienen un impacto positivo, aunque no suficiente para el correcto desarrollo de sus capacidades y el ejercicio pleno de su libertad. Esto termina afectando su desarrollo humano, pues éste no alcanza niveles óptimos, de acuerdo a los resultados obtenidos. Recordemos que el libre albedrío, en la perspectiva de Amartya Sen (1995), es fundamental para el desarrollo de habilidades, y que éstas, a su vez, determinan la forma en la que funcionan las personas, es decir, lo que son capaces de hacer y ser. Ello es la clave para llevar la vida que se quiere y así incrementar la calidad de vida, nos dice el mismo autor. Lo que en un primer momento pudo haber sido la solución a todos los problemas familiares, ahora se convierte en el principal TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LA PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE VIDA EN MUJERES RECEPTORAS DE REMESAS 53 problema, ya que por lo general las mujeres suelen ver en las remesas una especie de salario, el cual les permite satisfacer las necesidades básicas de su familia. No obstante, puede estar ocurriendo que el dinero no fluya (se reportaron en el cuestionario de cuatro a cinco transferencias al año), ni ingrese con la frecuencia como se había planeado en un inicio, que no alcance o simplemente no se tenga la libertad de ejercerlo, por lo que la preocupación de estas mujeres comienza a hacerse patente. Además, está el costo psicológico. En este sentido, las mujeres que se quedan, además de estar preocupadas por el bienestar de sus hijos y el propio, se preocupan por el bienestar del que se fue, si tiene o no resueltas sus necesidades básicas, como la comida, el techo y el acceso a cuidados médicos. Por otro lado, a las esposas les preocupa la posibilidad de que sus cónyuges inicien una nueva familia y abandonen por completo la que tienen en México. Sin duda, estos aspectos también inciden en un deterioro de su calidad de vida, minimizando en la práctica los beneficios económicos que tienen las remesas, sobre todo con sus contribuciones al bienestar de estas mujeres. Los datos que se obtuvieron así lo ponen de manifiesto, con la salvedad de que se trata de un estudio de percepción. Sin embargo, y en función de esto, se reconoce la necesidad de llevar a cabo más estudios que permitan contrastar o reafirmar lo que aquí se ha sostenido, pues es indudable que el contexto, la tradición migratoria y el tipo de migración influyen en dicha percepción. Asimismo, esta vertiente de investigación abre nuevas posibilidades, pues con el tipo de perspectiva de las capacidades propuesto por Sen se posibilitan nuevas tendencias para concebir y, en consecuencia, alentar otras investigaciones sobre la relación entre remesas, calidad de vida y desarrollo humano, percibiéndose que lo importante en tales procesos, más que el estudio de los ingresos monetarios y la adquisición de bienes materiales, las utilidades o la satisfacción de necesidades básicas, es el de las capacidades, las realizaciones y los derechos de la persona. Queda pues abierta la discusión a partir de la propuesta aquí presentada, sobre todo porque las investigaciones en el campo de la migración y las remesas se han concentrado mayoritariamente en su vertiente cuantitativa, de inversión productiva y creación de infraestructura económica, por lo que es necesario seguir explorando la autopercepción de bienestar, desarrollo humano y calidad TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �54 JOEL RUIZ SÁNCHEZ | MIGUEL ÁNGEL BARRERA ROJAS | ALFREDO SÁNCHEZ CARBALLO de vida de las personas implicadas con dichos procesos, pues esto permitiría abonar a la discusión y, sobre todo, a la búsqueda de nuevas evidencias que den paso a otras miradas sobre dichos procesos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Canales, A. I. (2008). Vivir del norte. Remesas, desarrollo y pobreza en México. México: Consejo Nacional de Población. Castles, S. y Delgado Wise, R. (2007). Migration and development: Perspective from the south. 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Entre las principales conclusiones se encuentra que, por su elevada pobreza, son en gran proporción migrantes, y por la forma en que se incorporan al trabajo, no tienen alternativas de empleo mejores que el rural, se ven obligados a migrar y trabajan en dos o más cultivos al año para mantenerse empleados. Sus formas de organización más importantes son étnicas y se centran en la defensa de sus derechos no laborales, por lo que las posibilidades de mejorar sus condiciones laborales por la vía formal son reducidas. Palabras clave: Indígenas | Jornaleros | Prestaciones | Rural. ► ABSTRACT A socioeconomic characterization of indigenous day laborers is made based upon the National Day Laborers Survey 2009. The databases were reorganized considering the origin community’s characteristics in order to identify in a better way their indigenous status. Subsequently, their origin, educational level, as well as labor and income conditions were analyzed for building the different poverty lines. Among the principal conclusions, it was found that due to their high poverty the day laborers are mainly migrants, and that they have not better working alternatives because of the way in which they join *1Profesor investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, Departamento de Economía. Miembro del SNI. Recibido: 8 de noviembre de 2018 | Aceptado: 28 de enero de 2019 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 ISSN 2007-1205 | pp. 56-80 �LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS DE ORIGEN INDÍGENA 57 the labor market. Therefore, they have no choice but to migrate and work in at least two crops every year in order to be employed. Also, their most important organization forms are ethnic and focused in defending their non-labor rights, which reduces their possibilities for improving their labor conditions through formal ways. Keywords: Indigenous | Day laborers | Labor rights | Rural. PRESENTACIÓN Las comunidades indígenas mexicanas se desenvuelven en la actualidad en un ambiente de elevada pobreza, y los indígenas, por tanto, son el núcleo de población que, en todos los ámbitos de su vida cotidiana, enfrenta condiciones de inequidad. Su vida en un ambiente de oportunidades de trabajo limitadas, las graves carencias que los han convertido en una población obligada a la supervivencia, su condición lingüística (que afecta no sólo su movilidad social, sino su movilidad física) (Ortiz, 2013, p. 191) y la carencia de vínculos y de credenciales para su desarrollo en los mercados laborales urbanos son factores que los han enclaustrado en un mercado de trabajo que, además de invisibilizarlos, los despoja de todo derecho. El ejercicio de sus derechos se ve limitado, en primer lugar, porque los jornaleros agrícolas no han podido desarrollar organismos que los representen en la lucha por sus derechos laborales, y porque la normatividad de los organismos de seguridad social y de protección de los derechos laborales no han desarrollado ni la infraestructura, ni normas específicas e idóneas para atenderlos. Por lo regular, las investigaciones que se centran en los mercados de trabajo tratan de identificar las características de los mismos y las condiciones en que se incorporan los jornaleros, pero las que abordan con mayor profundidad estas relaciones y estos mercados de trabajo, y donde se han encontrado los hallazgos más importantes, son las que se encuentran vinculadas a las hortalizas y, en menor medida, los frutales. En este artículo, es importante caracterizar a los jornaleros y a su mercado de trabajo, pues el propósito es tener una mirada de conjunto, para identificar características de inserción y algunas problemáticas que dificultan tanto su organización, como el desarrollo de alternativas para regular los procesos de formalización de la relación laboral. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �58 JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ TRUJILLO Así, el propósito del artículo es caracterizar a los jornaleros agrícolas de origen indígena, las condiciones en que se incorporan a los mercados de trabajo, en general y no sólo en las hortalizas, así como algunas características de sus procesos de organización. Más que confrontar con otras posturas, el artículo las incorpora a lo largo de la exposición, ya que trata de enfatizar algunas de las características que se identifican en el análisis de la información existente; no busca confrontar, sino identificar y explicar lo que de la información se deduce. 1. METODOLOGÍA Para el análisis de las condiciones para la movilidad y migración de los jornaleros indígenas a los mercados de trabajo, se hará uso de los microdatos de la Encuesta Nacional de Jornaleros Agrícolas 2009 (Enjo 2009). Ésta se amplió mediante la incorporación de información de las condiciones de marginalidad de las localidades de origen, recopilada por el Consejo Nacional de Población (Conapo), y se incorporó una variable desarrollada a partir de la base de datos de localidades con presencia importante de población indígena (más del 40%), para ampliar la base de hablantes de lengua indígena,12a originarios de localidades indígenas. Se utilizó la información de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI) sobre las localidades con una presencia de más del 40% de población indígena, y se incorporó la información de tamaño de la localidad y de grado de marginalidad por localidad del Conapo. La información incorporada se apareó a cada entrevistado, para poder elaborar los cuadros de análisis y que en ellos se reflejaran directamente estas condiciones. Con estos procedimientos, se amplió la base de análisis de 504 a 1,081 personas, de una población total de muestra válida de la Enjo, de una muestra total de 2,824. La información se trabajó mediante el uso del Statistical Package for the Social Sciences (SPSS); se generaron nuevas variables, a partir de las existentes, para obtener información que la encuesta no ofrece de manera directa y que nos resultan de mayor utilidad en el análisis, sin afectar sus resultados. 12Este criterio lo utiliza la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI), para incorporar a la población como población objetivo de sus acciones. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS DE ORIGEN INDÍGENA 59 Así, la elevada concentración de indígenas en estas localidades permite suponer que la población proveniente de las mismas, con gran seguridad, es indígena. La información obtenida por este medio es consistente, ya que quienes reconocieron ser hablantes de lengua indígena cumplieron con el criterio de ser provenientes de localidades de fuerte concentración de población indígena. Se toma como referente esta encuesta, ya que es la única información disponible que tiene un alcance nacional, y fue realizada para conocer las condiciones del mercado de trabajo de los jornaleros agrícolas que se ocupan en mercados intensivos en fuerza de trabajo. La encuesta fue realizada a partir de una selección de los 15 cultivos que a nivel nacional absorben alrededor del 80% de la mano de obra agrícola; se realizó en 1,181 municipios y el muestreo utilizado ofrece una representación nacional, utilizando un muestreo estratificado por conglomerados, con representatividad nacional y por cultivos. Utiliza un solo expansor de la muestra, por lo que los resultados pueden ser llevados directamente a porcentajes. Otra ventaja es que es de acceso abierto. Existe otra encuesta, levantada por Hubert Carton de Grammont y Sara María Lara Flores, que sólo cubre las entidades de Sinaloa, Sonora, Baja California Sur y Jalisco; se centra en las regiones orientadas a la producción de hortalizas y el método utilizado para su levantamiento es el método de saturación (Carton de Grammont, 2004, p. 14). Fue realizada en el año de 1999 y sólo se encuentran disponibles los tabulados básicos. Utilizando este método, se pudo identificar que el 38.3% de la población jornalera tiene como origen una localidad donde la población que reconoce ser indígena es de 40%, mientras que sólo el 18.1% del total de jornaleros captados en la misma encuesta reconoció ser hablante de lengua indígena. Lo anterior nos permite identificar lo siguiente: más de la mitad de la población indígena, cuando se encuentra fuera de su localidad, por diferentes razones, no reconoce su origen indígena, lo que puede deberse a motivos de discriminación o a condiciones que los ponen en desventaja en sus procesos de inclusión al mercado de trabajo, por lo que quienes se reconocen como hablantes de lengua indígena, más que ser una aproximación a la población, representan el piso de la misma. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �60 JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ TRUJILLO 2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA POBLACIÓN 2.1. Origen de la población A principios de los años sesenta, se empiezan a desarrollar las regiones de producción diversificada de hortalizas; al mismo tiempo, se reestructura la producción de frutales, con el propósito de desestacionalizar la oferta de productos, aprovechando la diversidad climática de México. La consolidación de estas regiones hortícolas descansa en un proceso de abastecimiento de fuerza de trabajo promovido por los propios empleadores, basado en el desplazamiento de grandes cantidades de jornaleros desde las regiones más pobres de México a las zonas de agricultura comercial, de las cuales una importante proporción son regiones de población indígena. Las regiones frutícolas y de cultivos de plantación, a diferencia de las regiones hortícolas, se han desarrollado en zonas en las que la falta de oportunidades de ocupación les permite ser competitivas respecto a los otros cultivos, debido a la temporalidad con la que ofrecen empleos remunerados (Hernández, 2017). TABLA 1 Jornaleros indígenas, según entidad de origen y condición migratoria. Tipo de jornalero Local 61 Migrante regional Migrante nacional Migrante internacional 17 27 0 1 31 10 0 15 21 121 0 30 10 6 0 121 24 79 0 96 26 16 0 37 7 14 0 94 25 50 0 64 39 24 7 519 200 347 7 Fuente: Elaboración propia con base en la Encuesta Nacional de Jornaleros Agrícolas 2009 y el Censo General de Población y Vivienda 2010. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS DE ORIGEN INDÍGENA 61 Lo que se puede observar es que los estados que más contribuyen a la agricultura comercial con jornaleros indígenas en México son Oaxaca, Veracruz, Guerrero, Puebla, Chiapas, San Luis Potosí y Chihuahua, y lo hacen en ese mismo orden. Pero existen dos formas diferenciadas de contribuir: Guerrero es un expulsor neto (el 77.6% de los jornaleros encuestados a nivel nacional trabaja fuera de su entidad), donde la agricultura tiene muy poca capacidad de brindar empleo, por lo que la mayoría de ellos tiende a migrar a otras entidades, en cultivos de plantación (frutales, caña de azúcar y café) y hortalizas. Una situación similar se presenta en Oaxaca (el 35.2% de los jornaleros captados trabaja fuera de su entidad),23con la diferencia de que Oaxaca tiene cultivos de plantación que atraen población local y regional, tiene zonas de elevada pobreza que proveen de jornaleros a las regiones de agricultura de exportación y existe la oportunidad de laborar en la fruticultura y los cultivos de plantación, con lo que pueden ocuparse en la misma región, e incluso en la localidad. Veracruz, al ser una entidad donde existen importantes zonas productoras de cultivos de plantación, como caña de azúcar, café, limón y naranja, tiene una gran capacidad para dar ocupación a la población local y en cierta medida a la población que vive en regiones contiguas a las zonas productoras, pero de la misma manera tiene regiones de elevada pobreza que, ante la falta de oportunidades de empleo, se han integrado a las redes migratorias nacionales que giran en torno a la horticultura. Otro aspecto sobre el origen de los jornaleros indígenas que es importante reconocer es que las localidades con menos de 100 habitantes, a pesar de que sus indicadores revelan una gran pobreza y muy reducidas posibilidades de empleo, no son un origen importante en los ciclos migratorios, ya que estas localidades, por su reducido tamaño, no alcanzan el mínimo para que los enganchadores las incorporen a sus ciclos de aprovisionamiento de trabajadores, y tampoco tienen el suficiente capital social para construir sus pro23En un cálculo realizado por el autor, donde se consideran todos los cultivos de cada entidad en 2017 y utilizando un índice de los jornales que utiliza cada hectárea, según cultivo, se obtuvo un cálculo de 39 jornales al año por persona ocupada en la agricultura para Guerrero y de 67 para Oaxaca. Bajo el supuesto de que todos los jornales son retribuidos, cosa que no sucede en frijol, maíz y café, donde la mayor parte de los productores son minifundistas y ocupan trabajo familiar. Como se ve, en términos de ocupación, la penuria es mayor en Guerrero que en Oaxaca. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �62 JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ TRUJILLO pias redes, por lo que del grueso de los jornaleros indígenas que se incorporan a los mercados de trabajo rurales, sólo el 5.6% proviene de localidades de este tamaño. Con el desarrollo y la consolidación de las regiones de atracción jornalera, aquellas localidades en donde los periodos de contratación de trabajadores se han ampliado, hasta ofrecer trabajo por más de seis meses, es donde se han desarrollado procesos de asentamiento de población migrante (Ortiz, 2013; Saldaña, 2017; Velasco 2013), fundamentalmente en las zonas de producción hortícola y en las citrícolas, lo que se debe en parte al amplio periodo de oferta de trabajo. En estas regiones, al momento de preguntarle a la población asentada si migra para trabajar, señala que no lo hace (Granados, 2005; Ortiz, 2013). De la misma manera, una proporción cada vez más significativa de los hijos de los migrantes son nacidos en la propia localidad de atracción, por lo que en la actualidad, aun cuando son población de origen migrante e indígena, han perdido las condiciones que a nivel de encuesta los determinan como tales. 2.2. Estructura de edad y sexo Pese a las prohibiciones existentes y a las sanciones que se aplican en los mercados agrícolas del extranjero a los bienes de los productores que utilizan trabajo infantil, la población indígena que se incorpora al trabajo asalariado antes de la mayoría de edad sigue siendo elevada, aun cuando este fenómeno no se advierte en la Enjo, pero sí en estudios recientes (Vargas, 2013; Seefoó, 2009; Rámirez, 2014). Otra característica de la población jornalera indígena es que la mayoría de los ocupados se encuentran en los grupos de edad de 20 a 44 años. En el caso de las mujeres, se observa que presentan una incorporación más temprana al mercado de trabajo que los hombres, ya que éstas se concentran en los grupos de edad de 15 a 34 años, y a partir de esa edad la proporción de su participación se reduce de manera significativa. En el caso de las mujeres no hablantes de lengua indígena, su participación se concentra en los grupos de 25 a 44 años. A partir de los 44 años, la participación de los jornaleros en el mercado de trabajo disminuye significativamente, lo que en parte se debe a que en los mercados de trabajo agrícolas la contratación se realiza luego de una inspección física del trabajador (Hernández 2005), además de TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �63 LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS DE ORIGEN INDÍGENA que en los mercados intensivos en fuerza de trabajo se presenta una sobreoferta de fuerza de trabajo, lo que le permite al empleador ser selectivo, y a las cuadrillas las obliga a discriminar a aquellos que no reúnen los requisitos para permitirles lograr las cuotas de trabajo. TABLA 2 Población indígena por grupos de edad y sexo, según condición. Grupos de edad 10 a 14 años Hablante de lengua indígena Sexo Masculino Femenino 0.50% 0.00% Población que no habla lengua indígena Total 0.40% Sexo Masculino Femenino 0.20% 0.00% Total 0.20% 15 a 19 años 10.80% 16.00% 11.90% 9.50% 9.80% 9.50% 20 a 24 años 13.80% 17.00% 14.50% 12.90% 8.90% 12.20% 25 a 29 años 16.10% 9.40% 14.70% 14.20% 15.20% 14.40% 30 a 34 años 14.30% 15.10% 14.50% 10.80% 16.10% 11.80% 35 a 39 años 12.10% 11.30% 11.90% 10.60% 16.10% 11.60% 40 a 44 años 7.50% 10.40% 8.10% 12.30% 13.40% 12.50% 45 a 49 años 8.30% 6.60% 7.90% 9.70% 9.80% 9.70% 50 y más años 16.60% 14.20% 16.10% 19.80% 10.70% 18.10% Total 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% Fuente: Elaboración propia con base en STyPS-PAJA, Encuesta Nacional de Jornaleros Agrícolas 2009. Los jornaleros agrícolas indígenas son migrantes, ya que representan el 62.8% del total de los jornaleros migrantes. En todos los grupos de edad, representan más del 60% de los trabajadores, excepto entre los de más de 50 años. De la misma manera que la pobreza los obliga a una incorporación temprana al trabajo asalariado, el elevado esfuerzo físico que se requiere para mantener la cadencia y cumplir con las cuotas de trabajo (tareas) acelera su proceso de envejecimiento. El mercado de trabajo los empieza a discriminar a los 45 años (Hernández, 2007), y en las regiones hortaliceras se les excluye totalmente a los 54 (Tlachinollan, A. C., 2013). Al respecto, Velázquez (2013) señala: “En 2010, cuando entrevisté a Bonifacio, este hombre viajaría, como lo había hecho en años anteriores, llevando consigo a su esposa, seis hijos y las esposas de éstos. Éste sería el último año que Bonifacio migraría pues había cumplido la edad límite que desde 2009 pusieron las empresas agroexportadoras TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �64 JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ TRUJILLO para contratar jornaleros, además de que se sentía cansado” (p. 141). Así, los jornaleros, al volverse viejos prematuramente, encuentran mayores dificultades para encontrar trabajo, con lo que se eleva el costo de transacción de la búsqueda de trabajo, y paulatinamente abandonan los mercados intensivos en fuerza de trabajo y se incorporan a otro tipo de labores más precarias, pero en las cuales existen mayores posibilidades de encontrar empleo, y el costo de transacción es menor. Así, tienden a asentarse en las localidades de origen y se desincorporan del flujo migratorio, lo que es una decisión racional, pues la búsqueda de trabajo en un ciclo migratorio genera mayores costos de transacción que la búsqueda de trabajo en sus localidades de origen, ya que en ambas la posibilidad de ocupación es reducida, pero los costos de manutención se reducen significativamente en el lugar de origen. TABLA 3 Participación de los jornaleros agrícolas indígenas entre los migrantes y no migrantes. Grupos de edad Participación de la población indígena En migrantes En no migrantes 10 a 14 años 100.00% 9.10% 15 a 19 años 74.10% 24.80% 20 a 24 años 66.30% 28.80% 25 a 29 años 67.40% 34.50% 30 a 34 años 64.30% 33.20% 35 a 39 años 61.40% 28.40% 40 a 44 años 64.30% 34.10% 45 a 49 años 52.50% 36.60% 50 y más años 40.60% 33.40% Total 62.80% 31.60% Fuente: Elaboración propia con base en STyPS-PAJA, Encuesta Nacional de Jornaleros Agrícolas 2009. 2.3. Educación En la actualidad, el nivel educativo exigible en la mayoría de los empleos urbanos es la educación secundaria terminada, por lo que TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS DE ORIGEN INDÍGENA 65 la falta de acreditación de este nivel educativo margina a las personas a la búsqueda de trabajo en empleos con gran inestabilidad, con grandes requerimientos físicos y con pocas posibilidades de movilidad social. Entre los jornaleros no indígenas, sólo el 28% tiene un nivel de estudios de secundaria terminada o superior, mientras que entre los jornaleros de origen indígena, sólo el 20% reúne esta condición. Como se observa en la tabla 4, entre más temprana es la incorporación de los jornaleros al trabajo, mayor es la posibilidad de que carezcan de educación alguna, y mayores son las dificultades que enfrentan para lograr niveles de instrucción que les permitan mejorar su movilidad laboral. Pero, además de ello, lo que se observa es que los rezagos educativos entre los jornaleros indígenas son mayores que los de la población no indígena (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), 2008). Esto puede deberse a dos factores. El primero es la precariedad de las condiciones de origen, ya que gran parte de las localidades de origen de los jornaleros indígenas son de pequeño tamaño y con población dispersa, por lo que la oferta educativa es reducida y el costo de estudiar es elevado en tiempo (lo que dificulta aún más su incorporación y su permanencia en la escuela). El segundo es que, debido a que la mayor proporción de los jornaleros indígenas son migrantes, esta condición dificulta la posibilidad de que una vez que se incorporan a relaciones de trabajo asalariadas mantengan su vínculo con la escuela y la regularidad que se requiere para acreditar los diferentes niveles de estudio (Rojas, 2011); o como señala Velasco (2013), aun cuando los padres quieren incorporar a los niños a la escuela, primero tienen que resolver los problemas relacionados con la búsqueda y el establecimiento de la vivienda (p. 202). Entre la población indígena se observa que el 53% o bien no estudió ningún grado, o éste es inferior al de primaria terminada, mientras que entre los jornaleros agrícolas no indígenas, la población que se encuentra en esta situación es del 41.3%. Aun cuando en los dos núcleos es elevado, el de la población indígena es más grave. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �66 JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ TRUJILLO TABLA 4 Nivel educativo por grupos de edad de incorporación al trabajo asalariado, según origen. Nivel educativo, según origen Indígena Grupos de edad de inicio en el trabajo 6 a 12 años 13 a 17 años 18 años y más Total Ninguno 27.40% 14.80% 19.60% 20.10% Primaria inconclusa 39.90% 31.30% 21.50% 32.90% Primaria 16.90% 27.70% 24.50% 23.30% Secundaria inconclusa 2.00% 4.00% 5.50% 3.50% Secundaria 10.20% 17.10% 19.00% 14.90% Preparatoria inconclusa 1.80% 1.90% 2.50% 1.90% Preparatoria 1.80% 2.50% 6.70% 2.90% Estudios profesionales 0.00% 0.80% 0.60% 0.50% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% Subtotal No Indígena Ninguno 20.60% 10.20% 10.70% 13.80% Primaria inconclusa 34.80% 24.10% 21.40% 27.50% Primaria 22.10% 27.10% 18.10% 24.30% Secundaria inconclusa 4.30% 7.70% 7.00% 6.40% Secundaria 13.30% 22.30% 23.70% 19.30% Preparatoria inconclusa 2.20% 3.60% 4.20% 3.20% Preparatoria 2.20% 4.20% 14.40% 4.80% Estudios profesionales 0.70% 0.90% 0.50% 0.70% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% Subtotal Fuente: Elaboración propia con base en STyPS-PAJA, Encuesta Nacional de Jornaleros Agrícolas 2009. La condición educativa de los jornaleros agrícolas se transforma en una paradoja, ya que a temprana edad se involucran en procesos migratorios para sobrevivir y mejorar su condición de vida, lo que los hace abandonar su educación; sin embargo, la carencia de educación y de seguridad en el empleo los margina a la realización de actividades en la agricultura. Esta condición se transforma en una barrera para lograr los niveles educativos que les permitirían trascender del empleo rural descalificado a un empleo mejor remunerado, para el cual se requiere una cierta calificación formal, TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS DE ORIGEN INDÍGENA 67 por lo que su decisión de mejorar se transforma en una condición de inequidad que los subsume en un ámbito laboral que les impide trascender su condición de pobreza. 2.4. Empleo e ingresos Debido a la estacionalidad con la que se presenta la demanda de trabajo, los jornaleros tienden a trabajar en varios cultivos en un año. De tal forma que sólo el 24.3% de los jornaleros indígenas trabaja en un solo cultivo, mientras que el 38.8% trabaja en dos, y 36.9% trabaja hasta en tres cultivos; como se puede observar, para la mayor parte de la población indígena incorporada a los mercados de trabajo con elevada demanda de mano de obra, el proceso migratorio es una necesidad, con lo cual se convierten en migrantes “circulares permanentes” (Carton de Grammont, 2004). En frutas y cultivos industriales, los jornaleros tienen un comportamiento muy similar, es decir, la mayor parte de los jornaleros trabaja en uno o dos cultivos al año, mientras que sólo el 26% y el 19.5%, respectivamente, se contratan en tres cultivos. En hortalizas, el comportamiento es diferente, ya que el 56.1% de los jornaleros trabaja en hasta tres cultivos, el 32.8% en dos, mientras que sólo el 11.2% trabaja en uno solo, lo que tiende a confirmar una mayor presencia de migrantes circulares. Lo anterior se debe a que las hortalizas se desarrollan en regiones de policultivo, donde se suceden y se traslapan los periodos de cultivo de diferentes hortalizas, con lo que las regiones incrementan sus periodos de demanda de trabajo, lo que da lugar a que los jornaleros puedan incorporarse a procesos de trabajo continuos, sin necesidad de trabajar en un mismo predio o con un mismo patrón, y sin salir de la localidad. De la misma manera, los productores que trabajan en un cultivo en una región suelen tener explotaciones en otras regiones, con lo que movilizan a los trabajadores ya sea mediante ofertas de trabajo o físicamente, de una región productora a otra. De la misma manera, la población sigue patrones migratorios que le permiten, debido al conocimiento de los mismos, mantenerse ocupadas durante la mayor parte del año (Hernández, 2016). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �68 JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ TRUJILLO TABLA 5 Número de cultivos en los que los jornaleros trabajan, según tipo de cultivos Tipo de cultivo 1 Cultivos en los que trabaja 2 3 Total Frutas 27.40% 46.60% 26.00% 100.00% Hortalizas 11.20% 32.80% 56.10% 100.00% Industriales 38.40% 42.10% 19.50% 100.00% Otros 50.00% 30.00% 20.00% 100.00% Total 24.30% 38.80% 36.90% 100.00% Fuente: Elaboración propia con base en STyPS-PAJA, Encuesta Nacional de Jornaleros Agrícolas 2009. Por lo regular, los jornaleros indígenas acuden a contratarse a lugares donde se pueden ocupar por periodos largos de trabajo (Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol), 2003), que es donde se generan los mercados de trabajo intensivos. En frutales, los periodos de trabajo más frecuentes son de 2 a 5 meses, siguiéndole en importancia los de más de una semana a menos de 2 meses. En industriales, los más frecuentes son de dos a cinco meses, y de cinco a nueve meses (ver tabla 6). En hortalizas, que son los mercados de trabajo con mayor absorción de empleos, los períodos más frecuentes son los de larga duración, es decir, la población se concentra en lugares que ofrecen trabajo por periodos de dos meses a más de nueve meses. Por ejemplo, el 41.9% de los jornaleros se contrata por periodos de trabajo de cinco a nueve meses, el 17.1% lo hace por periodos de más de nueve meses y el 30.1% se contrata por periodos de dos a cinco meses. En los mercados de trabajo intensivos en fuerza de trabajo, la posibilidad de encontrar trabajo más de cuatro días a la semana fue de 80%, es decir, sólo el 20% de los jornaleros indígenas trabajaron de uno a cuatro días, la mayoría de los jornaleros trabajaron seis días a la semana (el 52.8%), y el 16.8% de los jornaleros trabajaron sin descansar un solo día de la semana. En los cultivos en que existe una mayor probabilidad de que los jornaleros trabajen sin descansar es en los de hortalizas (el 21.7% del total) y en los industriales (el 20.9% del total). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �69 LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS DE ORIGEN INDÍGENA TABLA 6 Duración de la temporada de trabajo en los lugares a donde acuden, según tipo de cultivo. Periodos de trabajo Tipo de cultivo Frutas Hortalizas Industriales Otros Total Una semana o menos 2.60% 2.00% 14.00% 0.00% 3.70% Menos de 2 meses 30.80% 8.10% 14.00% 0.00% 13.50% De 2 a 5 meses 44.90% 30.10% 28.00% 25.00% 32.80% 12.80% 41.90% 28.00% 75.00% 34.40% 9.00% 17.10% 16.00% 0.00% 15.10% Más de 5 meses a 9 meses Más de 9 meses No sabe Total 0.00% 0.80% 0.00% 0.00% 0.50% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% Fuente: Elaboración propia con base en STyPS-PAJA, Encuesta Nacional de Jornaleros Agrícolas 2009. Esto confirma que los jornaleros, al tomar sus decisiones de trabajo, así como al decidir sus flujos migratorios, lo hacen con una gran racionalidad y con el conocimiento, ya sea por sus redes sociales o por sí mismos, de los lugares donde tienen mayores probabilidades de encontrar empleo, con lo que se reduce el costo de transacción de búsqueda de empleo. De la misma manera, la ampliación del periodo de cosecha reduce el costo de transacción del desplazamiento, y las mejores condiciones para alojarse estimulan a los jefes de familia a mantener unidos a sus familiares e incrementar con ello su capacidad de generación de ingresos (Hernández, 2007). Los grupos de edad que presentan mayores dificultades para encontrar trabajo son los de 45 años y más, ya que, como se aprecia en la tabla 8, el 29.2% de los jornaleros indígenas con más de 50 años de edad representan el 29.2% de los jornaleros que trabajan entre 1 y 3 días, mientras que sólo representan el 17.1% del grupo de edad, es decir, la incidencia es 70% mayor a su participación en el grupo de edad. Una situación similar, pero menos severa, se advierte en el grupo de edad de 45 a 49 años, donde su participación es 30% superior a su participación en el grupo de edad. Lo anterior es una muestra de la forma en que el mercado de trabajo, al reducir la oportunidad de trabajo de los jornaleros que se encuentran en los grupos de edad superiores a los 45 años, opera como un TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �70 JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ TRUJILLO mecanismo de envejecimiento prematuro de la fuerza de trabajo (Barrón et al., 2000). Así, al reducirse el número de días trabajados a la semana, debido a que no son seleccionados para trabajar, se incrementa su costo de transacción, con lo que cada vez es menos rentable buscar trabajo. Se presentan seis días a buscar trabajo, para emplearse tres. Entonces el esfuerzo, el gasto de tiempo y los costos de esperar hasta encontrar trabajo se elevan al doble, mientras que los ingresos semanales se reducen a la mitad. TABLA 7 Días trabajados en la semana según tipo de cultivo. Días trabajados en la semana Frutas Hortalizas Industriales Otros Total 1 0.00% 1.50% 1.30% 5.00% 1.10% 2 2.50% 2.80% 2.30% 5.00% 2.60% Tipo de cultivo 3 4.90% 11.20% 7.70% 0.00% 8.30% 4 10.20% 9.00% 6.40% 10.00% 8.60% 5 15.80% 6.40% 9.00% 10.00% 9.70% 6 60.90% 47.40% 52.40% 70.00% 52.80% 7 5.60% 21.70% 20.90% 0.00% 16.80% Total 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% Fuente: Elaboración propia con base en STyPS-PAJA, Encuesta Nacional de Jornaleros Agrícolas 2009. Los grupos de edad que muestran una mayor probabilidad de conseguir trabajo son los que se ubican entre los 15 a 24 años, ya que su participación en los grupos de cinco, seis y siete días trabajados a la semana representan una proporción superior a su participación en el grupo de edad. Es decir, son núcleos de población que tienen una mayor aceptación en los mercados de trabajo. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �71 LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS DE ORIGEN INDÍGENA TABLA 8 Días trabajados por semana, según grupos de edad. Grupos de edad Días trabajados en la semana 1a3 4 5 6 7 Total 0.80% 0.00% 0.00% 0.20% 0.50% 0.30% 15 a 19 años 6.20% 9.70% 12.40% 11.20% 11.50% 10.60% 20 a 24 años 12.30% 6.50% 13.30% 14.40% 13.70% 13.20% 25 a 29 años 8.50% 14.00% 11.40% 16.80% 13.70% 14.50% 30 a 34 años 13.10% 11.80% 7.60% 13.90% 14.30% 13.10% 35 a 39 años 9.20% 16.10% 17.10% 10.90% 11.00% 11.80% 40 a 44 años 9.20% 11.80% 14.30% 10.40% 8.80% 10.50% 45 a 49 años 11.50% 10.80% 9.50% 8.10% 8.20% 8.90% 50 y más años 29.20% 19.40% 14.30% 14.20% 18.10% 17.10% Total 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 10 a 14 años Fuente: Elaboración propia con base en STyPS-PAJA, Encuesta Nacional de Jornaleros Agrícolas 2009. 3. LA LEGISLACIÓN MEXICANA Y LOS DERECHOS DE LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS El trabajo rural siempre ha tenido un tratamiento diferenciado respecto al urbano ante la ley, ya que al ser en su mayoría un trabajo de temporada y al realizarse en lugares apartados con reducida disposición de servicios de salud, de vivienda y de servicios públicos en general, requiere de ciertas condiciones adicionales. Estas condiciones están marcadas en el artículo 283 de la Ley Federal del Trabajo (LFT). Entre éstas se encuentran las relacionadas con proporcionar vivienda temporal, asistencia médica en las localidades donde trabajan y trasladarlos a los lugares de atención médica cuando sea necesario, así como otras relacionadas con el aprovechamiento del espacio para realizar actividades propias de los trabajadores del campo, como son el cuidado de animales de traspatio, el aprovechamiento de los acuíferos para sus necesidades, celebrar sus fiestas regionales y constituir cooperativas de consumo. Además de estos derechos, de acuerdo con la ley, los trabajadores tienen los mismos que el resto de los trabajadores. Sin emTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �72 JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ TRUJILLO bargo, el hecho de que la mayoría se contrate por temporada es un factor que ha planteado dificultades para garantizar la contratación formal de los trabajadores del campo. De la misma manera, existen derechos sobre los que no se ha desarrollado una reglamentación específica, ni los procedimientos apropiados a la temporalidad de su contratación y a su proceso migratorio. Así, sus derechos a la jubilación, la pensión e incluso a los servicios médicos tienden a ser derechos limitados, ya que su falta de registro impide que esta prestación sea aprovechada por ellos o por su familia directa. Una situación similar se presenta en otras prestaciones, entre las que se encuentra el reparto de utilidades. Para tener derecho a la participación de utilidades de la empresa es necesario que acrediten un mínimo de 60 días trabajados con la firma (Artículo 127-VII, LFT). La Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STyPS) es el organismo público que, de acuerdo con la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal (LOAPF), tiene como objetivo “vigilar la observancia y aplicación de las disposiciones contenidas en el artículo 123 y otros de la constitución federal, en la Ley Federal del Trabajo y sus reglamentos” (Artículo 40-I, LOAPF). Sus funciones las cumple a partir de sus programas de inspección, pero sus acciones se encuentran dirigidas principalmente a la inspección de las regiones jornaleras, con el propósito de erradicar la presencia de menores de edad en el trabajo, jornadas de trabajo mayores a las permitidas por la ley, accidentes por la manera de transportar a los trabajadores, así como brotes de enfermedades por falta de higiene. Es decir que su función se concentra en evitar que en la relación laboral se presenten condiciones consideradas infrahumanas. Sin embargo, sus acciones no ponen al centro cuidar que la relación laboral se desarrolle en condiciones formales en las que existan los registros de los trabajadores, sus días laborados y las horas trabajadas al día, en las que se les paguen horas extras y se les retribuya de acuerdo a la ley un pago extraordinario por trabajar los días feriados. Una situación similar se presenta en el actuar del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS). En 1995, se establece un apartado especial para reglamentar las condiciones que normen las prestaciones sociales en el campo. En 2001, se incluye en la Ley del Seguro Social un capítulo específico que norma esta relación entre los trabajadores estacionales, y es partir de 2009 que se establecen consideraciones para que tanto los jornaleros como sus familias TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS DE ORIGEN INDÍGENA 73 gocen de la seguridad social, y por primera vez se considere la posibilidad de que los trabajadores temporales logren una condición que les permita acumular semanas que les sean consideradas para prestaciones como la jubilación y las pensiones. Así, aun cuando la Ley del Seguro Social desde su promulgación considera que todas las personas que presten un servicio remunerado, personal y subordinado, de acuerdo con los capítulos 20 y 21 de la LFT, son sujetos de aseguramiento del régimen obligatorio, siempre se ha considerado a los trabajadores estacionales del campo como un núcleo de población con condiciones de atención diferenciadas respecto a la población urbana. Por esa razón, cuando se empezó a normar el acceso de los trabajadores del campo a la seguridad social, sólo se consideraron los estados que contaban con productores orientados al mercado y se trató de proteger a los trabajadores permanentes. Posteriormente se busca proteger a los trabajadores temporales, pero con prioridad a los que de alguna manera se encontraban relacionados con las empresas paraestatales (Cordemex, Tabamex y Azúcar, S. A.). El IMSS, al ampliar su operación e incluir a los trabajadores del campo, lo hace considerando que la contratación de los jornaleros agrícolas es por periodos cortos y con empleadores que en su mayoría no están en condiciones de sufragar los costos de la seguridad social. Esta consideración hace que para el IMSS resulte oneroso diseñar una estructura recaudatoria, por lo que los decretos y modificaciones de la ley buscan brindar el servicio sólo donde sería factible desarrollarlo. Por otra parte, en el IMSS no existió en ese periodo claridad sobre el sujeto de servicio, ya que los decretos que modifican la Ley del Seguro Social (LSS) y los reglamentos que establecen las formas específicas de dar el servicio resultan ambiguos, al considerar de la misma forma a trabajadores, ejidatarios34y sus organizaciones (las Sociedades Locales de Crédito Ejidal). En 1995, con la nueva LSS, los trabajadores eventuales del campo obtuvieron un estatus legal equitativo respecto al resto de los trabajadores, pues a partir de ese momento se abrió la posibilidad de que los trabajadores fueran sujetos de servicios de seguridad social individual, y no sólo los referidos a la atención médica; pero los usos y costumbres generados por la forma en que se 34Los ejidatarios pueden participar como jornaleros, pero en las actividades de cosecha de los cultivos señalados. De acuerdo con la LFT, son corresponsables de los empleadores. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �74 JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ TRUJILLO configuró a lo largo de los años el proceso de aseguramiento se convierten en una gran barrera para incrementar la proporción de la población atendida. Para los empleadores resultaba muy sencillo reportar una determinada cantidad de jornales en función de sus cultivos y de los índices de absorción de empleo por hectárea, pero, además, este reporte se hacía en función de sus necesidades de servicios médicos, estimadas en promedio al año, lo que les garantizaba brindar el servicio y cumplir con la ley a un bajo costo. La nueva forma de aseguramiento obliga a la individualización de las cuentas, a reportar los salarios de cotización y a cumplir tanto con la LSS como con la LFT. El problema que existe en la actualidad es que el aseguramiento de los trabajadores se presenta fundamentalmente como un régimen obligatorio (para la ley), pero como un régimen voluntario para los empleadores. Esto se debe a la insuficiencia de la estructura del IMSS para realizar visitas de inspección y garantizar que los empresarios inscriban a sus trabajadores. En ese sentido, más que realizar visitas de inspección para obligarlos a cumplir con la ley, se apela a la voluntad de los empresarios. 4. SINDICALIZACIÓN DE LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS INDÍGENAS Para el logro de condiciones de equidad en las relaciones de trabajo, resulta fundamental que los trabajadores constituyan instituciones que les permitan cohesionar sus demandas, desarrollar procesos para el empoderamiento de los trabajadores y el reconocimiento de sus derechos, y tener un instrumento que les permita negociar estas condiciones con sus empleadores. El logro de este propósito ha sido afectado por un conjunto de condiciones que caracterizan a los jornaleros agrícolas y muy particularmente a los jornaleros agrícolas indígenas. En primer término, tenemos aquellas condiciones que son comunes a todos los trabajadores del campo: 1. La estacionalidad, es decir, se trata de trabajo que por su naturaleza es temporal. 2. El origen de los jornaleros. Los mercados de trabajo se nutren de trabajadores de muy distintas regiones, pues existen jornaleros que TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS DE ORIGEN INDÍGENA 75 son traídos desde sus comunidades por enganchadores; otros acuden por su propio pie, basados en sus redes sociales y en su conocimiento del mercado; existen otros trabajadores que, siendo de entidades expulsoras de fuerza de trabajo, se han asentado en los mercados laborales. 3. Los grandes empresarios tienen preferencia por contratar jornaleros con determinadas características, mismas que, en función de sus estereotipos, las relacionan con determinadas etnias o regiones (Favret, 2010). Esto, que es parte muy importante en la estabilidad de las relaciones que forman, lo garantizan mediante el aprovisionamiento de jornaleros a través de enganchadores (Saldaña, 2012). En segundo lugar, tenemos las condiciones relacionadas con características culturales, como son las siguientes: a) El 38% de los jornaleros es de origen indígena. b) Una proporción importante de ellos es monolingüe. c) Son de muy diversas etnias. d) Aun teniendo la misma raíz lingüística, tienen costumbres muy diversas, en función de la localidad de origen. Esas condiciones, como lo señala Canabal (2008), han favorecido el desarrollo de sindicatos de protección, como el Sindicato Nacional de Trabajadores, Obreros y Asalariados del Campo, Similares y Conexos de la Confederación de Trabajadores de México (CTM), que afilia unos 200 mil trabajadores agrícolas en todo Sinaloa (p. 120). Otra forma de representación de los jornaleros agrícolas es la de organizaciones que se aglutinan en torno a demandas de carácter civil y reivindicaciones étnicas. “Tal es el caso de Baja California, en donde ha proliferado la formación de diversas organizaciones, entre las que destacan el Movimiento de Unificación de Jornaleros Independientes (MUJI) o el caso del MULI, Movimiento de Unificación de Lucha Indígena, del cual se derivó la Organización del Pueblo Triqui (OPT), cuya finalidad es vincular a este grupo indígena y el Frente Indígena Oaxaqueño Binacional (FIOB)” (Arroyo, 2001, p. 120), o el del Frente de Unificación Lucha Triqui (FULT), que se constituye en 2002, en Sinaloa (Ortiz, 2013). Otro ejemplo de asociación de trabajadores del campo lo fue la Organización de Jornaleros Agrícolas Migrantes del estado de Guerrero, cuyas acciones se centraron en el impulso de proyectos de bienestar comunitario, la regulación de los flujos migratorios TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �76 JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ TRUJILLO y la negociación de mejores condiciones de trabajo directamente con las empresas agrícolas. Esta organización conformó un Fondo de Previsión Social para cubrir a los trabajadores con un seguro de vida o por pérdida de algún miembro de la familia; este fondo ha beneficiado aproximadamente a 24 mil migrantes” (Arroyo, 2001, p. 121). Recientemente, se formó el Sindicato Independiente Nacional y Democrático de Jornaleros Agrícolas, pero éste no ha pasado a dirigir o agrupar a trabajadores de alguna empresa agrícola, por lo que su existencia no ha influido en la mejora de las condiciones de contratación de los jornaleros. Los trabajadores rurales indígenas enfrentan dos grandes problemas para la mejora de sus condiciones laborales mediante la organización sindical. El primero es que los organismos sindicales que han logrado una mayor consolidación, lo han hecho por su importancia como un medio de contención de las demandas de los trabajadores (sindicatos de protección), mientras que los que sí se encuentran preocupados por esto funcionan como organizaciones sociales, y son interlocutores del gobierno para el aprovechamiento de los programas sociales de apoyo a la población pobre. Es decir, ninguno de los dos tipos de organizaciones se centra en el mejoramiento de las condiciones de vida de sus asociados derivado de su relación laboral. CONCLUSIONES Los mercados de trabajo en que se emplean los jornaleros indígenas tienden a reducir la estacionalidad de la demanda; los periodos de contratación tienden a ser cada vez más amplios, la contratación por semana tiende a ser lo regular; los trabajadores en su mayoría, cuando se encuentran en mercados de trabajo de elevada demanda de jornaleros, tienden a trabajar toda la semana, y en un 20% de los casos, tienden a hacerlo sin descansar en la mayor parte de la temporada. La diversificación de cultivos de las regiones productoras demandantes de jornaleros agrícolas indígenas reduce la estacionalidad de la demanda de empleo e influye en la ampliación y el encadenamiento de los ciclos agrícolas, con lo que crece el periodo de demanda de jornaleros, hasta constituir ciclos de demanda que TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS DE ORIGEN INDÍGENA 77 se ubican entre tres y hasta 10 meses continuos de trabajo. Estas condiciones le generan una gran estabilidad al mercado, ya que se reducen las demandas estacionales de trabajadores, con lo que se desarrolla una tendencia a la regularización de los salarios y disminuyen las presiones sobre los empleadores para utilizar la diferenciación salarial como estrategia para garantizar la atracción y la permanencia de los jornaleros. Si bien lo anterior es un efecto negativo en la condición de ingreso de los jornaleros, el efecto positivo es que reduce el costo de transacción en la búsqueda de empleo y amplía su estabilidad laboral, entendida no en términos de la formalidad, sino en términos de la incertidumbre de no encontrar trabajo. Éste ha sido un factor que ha permitido el asentamiento de las familias indígenas migrantes en localidades con una elevada demanda de empleo, por ejemplo, en el Valle de San Quintín, en Baja California, y el Valle de Culiacán, en Sinaloa, entre otros (Hernández, 2005). La vida profesional de los jornaleros agrícolas indígenas se enfrenta a un conjunto de paradojas. La primera es que, como una medida desesperada, orillados por la falta de oportunidades en sus localidades de origen, se incorporan a un proceso migratorio como una medida para salir de la pobreza extrema. Aprovechando su conocimiento y sus redes sociales, desarrollan flujos migratorios que les permiten mantenerse ocupados la mayor parte del año; sin embargo, el bajo nivel de ingresos de su actividad determina que, aun trabajando la totalidad de la semana, la mayor proporción de ellos sobrevive por debajo de la línea de pobreza alimentaria. La incorporación temprana al trabajo y las dificultades para estudiar en sus localidades de origen les impiden terminar los diferentes grados de la educación básica, por lo que al incorporarse a los mercados de trabajo quedan relegados a la ocupación en actividades donde no se requiere educación formal; de la misma manera, los lugares donde encuentran empleo son lugares donde no existe una oferta adecuada de servicios educativos apropiados a su condición, por lo que muchos no concluyen ni la educación básica obligatoria, y tienen pocas posibilidades de superar su condición de pobreza. El mercado de trabajo rural tiene dos características negativas para los jornaleros agrícolas indígenas. En primer lugar, permite TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �78 JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ TRUJILLO la incorporación de los niños al trabajo, limitando sus capacidades para emplearse en condiciones de equidad, y por otro, debido al mecanismo de selección de trabajadores, genera un envejecimiento prematuro de los jornaleros. El envejecimiento se produce ya que a partir de los 45 años enfrentan muchas dificultades para conseguir trabajo, aun encontrándose en lugares de elevada demanda, pues para ocuparse tienen que pasar por un proceso de inspección visual, reduciéndose con ello su capacidad de emplearse. Hasta que llega un momento en que los días que permanecen sin ocuparse son tantos que terminan por dejar de participar en los mercados intensivos en fuerza de trabajo, teniendo que regresar a sus lugares de origen. Esta condición provoca que de vivir para trabajar y desenvolverse en condiciones de pobreza, terminen su vida en sus localidades de origen, trabajando para vivir en la indigencia. Los jornaleros agrícolas enfrentan dificultades institucionales, pues, como se señaló, las instituciones públicas que intervienen en su mercado de trabajo no han desarrollado una normatividad específica que facilite que ellos puedan ser sujetos de los propósitos de la legislación laboral y de la seguridad social, a pesar de las condiciones en las que se desarrolla su actividad laboral. Pero esto también se deriva de que estas mismas instituciones enfrentan dificultades de supervisión y de estructuras para cumplir con sus funciones en las localidades donde se ocupan los jornaleros agrícolas indígenas, lo que genera un vacío institucional que aprovechan los empleadores para no cumplir con sus obligaciones. Los jornaleros agrícolas indígenas han enfrentado dificultades para el desarrollo de sus propias instituciones. Las organizaciones de representación que han alcanzado su más alto grado de consolidación son las étnicas; sin embargo, éstas, por no ser organizaciones sindicales, no se centran en la defensa de sus derechos como trabajadores. Los organismos sindicales que han logrado una mayor consolidación lo han hecho por su importancia como un medio de contención de las demandas de los trabajadores (sindicatos de protección), mientras que los que sí se encuentran preocupados por esto funcionan como organizaciones sociales y son interlocutores del gobierno para el aprovechamiento de los programas sociales de apoyo a la población pobre. Es decir, ninguno de los dos tipos de organizaciones se centra en el mejoramiento de las condiciones de vida de sus asociados derivado de su relación laboral. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS DE ORIGEN INDÍGENA 79 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Arroyo, R. (2001). Los excluidos sociales del campo. Estudios Agrarios, 17, 105-124. Barrón, M. A. y Hernández, J. M. (2000). Los nómadas del nuevo milenio. Cuadernos Agrarios, 19-20, 150-168. Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión (30 de noviembre de 2012). Ley Federal del Trabajo. Diario Oficial de la Federación. Recuperado de: http:// www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/125.pdf Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión (2 de abril de 2014). Ley del Seguro Social. Diario Oficial de la Federación. Recuperado de: http://www.di putados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/92.pdf Canabal, B. (2008). Hacia todos los lugares. Migración jornalera indígena de la Montaña de Guerrero. México: Universidad Autónoma Metropolitana-Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social. Carton de Grammont, H. y Lara Flores, S. (2004). 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Un Caso de Éxito Exportador1 Structure of the Revealed Comparative Advantages of Seamless Tubes and Hollow Profiles in Mexico. A Case of Export Success ANDRÉS JIMÉNEZ*2 | VANESSA RODRÍGUEZ**3 | MARÍA JOSÉ SIFUENTES***4 ► RESUMEN En este documento se analizan las ventajas comparativas reveladas de tubos y perfiles huecos sin soldadura en México mediante la metodología propuesta por Gunes (2011), y con ellas se estudian las posibles determinantes en el tiempo. Los resultados obtenidos apoyan la hipótesis de que México efectivamente cuenta con ventaja comparativa revelada en los tubos y perfiles sin soldadura, y con el paso del tiempo ha ido incrementando su especialización. En particular, después de 2005, porque se recibieron inversiones de empresas transnacionales y los precios del petróleo y el gas tenían una tendencia al alza, siendo la extracción y la transportación los principales mercados para el tubo de acero sin costura. Se comparan los resultados con los cuatro países productores de tubos en América Latina (Argentina, Brasil, México y Venezuela), por su similitud dentro de la industria. Palabras clave: Ventaja comparativa | Tubos y perfiles sin soldadura | México | Exportaciones | América Latina. ► ABSTRACT This paper investigates the revealed comparative advantages of seamless tubes and hollow profiles in Mexico, through the 1 Se agradece al Dr. José de Jesús Salazar por el apoyo brindado en la elaboración de este trabajo. *2Estudiante del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Licenciatura en Economía. Correo electrónico: andresmarcelojimenez@gmail.com **3Estudiante del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Licenciatura en Economía. Correo electrónico: rdzvanessa97@gmail.com ***4Estudiante del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Licenciatura en Economía. Correo electrónico: mariiasifuentes_97@hotmail.com Recibido: 13 de agosto de 2018 | Aceptado: 15 de diciembre de 2018 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 ISSN 2007-1205 | pp. 81-101 �82 ANDRÉS JIMÉNEZ | VANESSA RODRÍGUEZ | MARÍA JOSÉ SIFUENTES methodology proposed by Gunes (2011) and also their possible determinants through time. The findings sustain the hypothesis that Mexico has revealed comparative advantage in seamless tubes and profiles, and its specialization has increased over time. The results obtained from 2005 are due to the investment of transnational steel companies and the increase of oil and gas prices, being the extraction and transportation of these commodities the main market for the seamless steel tube. For their similarity within the industry, a comparison of the outcomes is made between the four main producers of tubes in Latin America (Argentina, Brazil, Mexico and Venezuela). Keywords: Comparative advantage | Seamless pipes and hollow profiles | Mexico | Exportations | Latin America. INTRODUCCIÓN México, Argentina, Brasil y Venezuela son los únicos cuatro países de Latinoamérica que cuentan con el equipo necesario para fabricar tubos sin costura (la planta de Venezuela se encuentra inactiva desde 2009), por lo que los demás países de esta región dependen de la importación del producto. Mendes de Paula (2016) establece que la participación de América Latina en la producción mundial de tubos sin costura disminuyó en 2.7 puntos porcentuales entre 2010 y 2015; de 2014 a 2015 se redujo su participación en 0.9 puntos porcentuales para las exportaciones de tubos y perfiles, y aumentó su participación en 3 puntos porcentuales en importación. Es decir, el mercado de tubos sin soldadura de América Latina se ha ido incrementando cada vez más por las importaciones. Datos de la Asociación Latinoamericana del Acero (Alacero) establecen que las exportaciones de acero acabado de América Latina en 2017 alcanzaron los 8.8 millones de toneladas, 11% más que en 2016, y el 9% de ese total pertenece a tubos sin costura (805 mil toneladas). Sin embargo, se estima que la demanda global disminuyó 3.9%. Específicamente para México, la industria siderúrgica desempeña un papel clave en la economía mexicana. La Cámara Nacional de la Industria del Hierro y el Acero (Canacero) publicó el Panorama siderúrgico 2016, en donde se ubica a México como el décimo tercer productor de acero del mundo. Esta industria abarca el alto horno, el horno eléctrico, los productores de básicos y TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ESTRUCTURA DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS REVELADAS 83 fundidores, los centros de servicio y comercializadores, y los laminadores y productores de tubería, siendo estos últimos los que cuentan con más presencia en el país. Datos publicados por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) indican que en los últimos cinco años (2011-2017) las exportaciones siderúrgicas más importantes para México corresponden a los tubos y perfiles huecos sin soldadura, representando el 22.4% del total de las exportaciones de esta industria. Corrales (2005) ha investigado sobre la importancia de la producción de acero en el estado de Nuevo León. La demanda de esta industria se ha saturado en los mercados locales e internacionales y el proceso de globalización ha reconfigurado los mercados acereros en el mundo, haciendo que se pierda el control sobre esta industria que había sido estratégica para México durante muchos años. El autor deja un vacío en la literatura del análisis en los productos con mayor exportación a nivel nacional; menciona en sus conclusiones que, por ser una región proveedora de insumos básicos para la industria, fuente de crecimiento y acumulación de capital, se debería demostrar si la fabricación regional de los productos de acero ya no es necesaria por su abundancia en los mercados internacionales, por lo que habría que investigar y analizar las ventajas de obtenerlos del extranjero. Menciona la necesidad de conocer, evaluar y medir la importancia de estos productos en la industria manufacturera regional y en el exterior para prever su futuro. De lo anterior parte la importancia de esta investigación: determinar si la producción de tubos y perfiles huecos sin costura en México es competitiva debido a su abundancia en el mercado mundial, ya que, según el INEGI, este producto es el que cuenta con la mayor participación en las exportaciones siderúrgicas. Sin embargo, en los últimos cinco años se ha visto una tendencia a la baja, por lo que se deben analizar las determinantes de su comportamiento. El objetivo de esta investigación es estudiar, por el método de Gunes (2011), si existe ventaja comparativa revelada en los tubos y perfiles huecos, sin soldadura (sin costura), de hierro o acero (producto del capítulo 73, partida 04, del Sistema Armonizado de Designación y Codificación), además de sus determinantes a través del tiempo. Para ello se compararán los cuatro países productores de tubos sin costura en América Latina anteriormente mencionados, ya que estos cuatro países tienen características similares, como: ser países emergentes, haber recibido inversiones fuertes de capital TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �84 ANDRÉS JIMÉNEZ | VANESSA RODRÍGUEZ | MARÍA JOSÉ SIFUENTES y que sus industrias hayan iniciado con el modelo de industrialización por sustitución de importaciones (ISI). La hipótesis es que, efectivamente, México cuenta con ventaja comparativa revelada en el producto antes mencionado y que la misma ha ido creciendo, ya que a partir de 1998 hubo más apertura comercial en el mercado de acero y el país se ha ido especializando en la producción de tubos y perfiles sin soldadura. El estudio del índice de ventajas comparativas reveladas es importante porque esta metodología indica las ventajas comparativas a partir de los flujos de comercio, como señala Huerta (2009). Su estudio puede ayudar a obtener un mejor entendimiento de la posición de un país frente a sus competidores y determinar medidas para mantener y mejorar el desempeño de las exportaciones; esto se puede lograr a través de planes de acción para mantener e incrementar la inserción de productos y servicios originarios de los subsectores importantes en los mercados internacionales. De acuerdo a Bonales, Arroyo y Tinoco (2016), un país obtendrá beneficios cuando se especialice en la producción y exportación de bienes y servicios que son relativamente más baratos e importe los que son relativamente más caros, y al no hacer esto, se incurre en un costo. Para la medición de ventajas comparativas reveladas se utilizará el método propuesto por Gunes (2011), por ser el más apropiado y porque su medición es enfocada a la industria o al producto. Los datos utilizados para la medición se obtienen de la base de datos estadísticos de comercio internacional de las Naciones Unidas (International Trade Statistics Database (UN Comtrade), 2018). En los resultados se encuentra que la evolución de la ventaja comparativa revelada de tubos y perfiles sin costura para México ha sido favorable en comparación con la evolución que han tenido las del resto de los países latinoamericanos productores de los mismos. Se obtiene que durante los años de 1996-2004 el comportamiento del índice de México tiene una tendencia al alza, pero en los años de 2015 y 2016 parece ir a la baja. Los resultados también arrojan que el incremento de ventaja comparativa revelada de México a partir de 2005 se debe al alza en los precios de gas y petróleo, ya que la transportación y la extracción de éstos son los principales usos del tubo de acero sin costura. El resto del artículo se divide de la siguiente forma: primeramente, se presenta la teoría de la ventaja comparativa revelada y la TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ESTRUCTURA DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS REVELADAS 85 revisión de la literatura que sustenta nuestra hipótesis: investigaciones relacionadas con la industria siderúrgica y estudios previos sobre la ventaja comparativa revelada. La segunda parte describe los métodos empleados. La sección tres presenta los resultados encontrados. Finalmente, en el cuarto apartado son presentadas las conclusiones de la investigación. MARCO TEÓRICO Ricardo (1959 [1817]) defiende la libertad de comercio exterior y propone por primera vez el concepto de ventaja comparativa, el cual hace referencia a asignar de manera eficiente los recursos de un país a aquellos sectores donde sea relativamente más productivo; es decir, un país puede importar los bienes que su trabajo produce de forma relativamente ineficiente y exportar aquellos otros que su trabajo produce de forma relativamente más eficiente. Esta teoría se basa en las diferencias entre la productividad de la mano de obra en las naciones y hace posible que se favorezcan algunos sectores, se amplíe el intercambio comercial y se busque la especialización en actividades más rentables y con mayor valor agregado. La teoría ricardiana trata de demostrar que el comercio internacional tiende a ampliar las posibilidades de consumo de los países, lo que implica incremento en las ganancias del comercio (Porter, 1991). El modelo propuesto por David Ricardo acerca de la teoría de la ventaja comparativa hace referencia a que los países se especializan en producir aquellos bienes en los que sus costos relativos son menores. Esta idea difiere del pensamiento de Adam Smith (1937 [1776]) sobre la ventaja absoluta, la cual establece que un país empleará menor cantidad de trabajo por unidad de producción en comparación al país con el que se establece el vínculo comercial. Por otro lado, la teoría de Heckscher-Ohlin, planteada en Borkakoti (1998), propone una extensión a la teoría de ventajas comparativas, ya que sostiene que, aun cuando todos los países tengan acceso a la misma tecnología, habrá en cada país industrias que posean una desventaja comparativa en relación con los demás países. Por lo tanto, el origen de las ventajas comparativas se encuentra, según Heckscher-Ohlin, en la dotación de factores (capital y trabajo). Es decir, dado el cambio en la dotación relativa de factores y su consecuencia sobre los precios relativos, ante la aperTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �86 ANDRÉS JIMÉNEZ | VANESSA RODRÍGUEZ | MARÍA JOSÉ SIFUENTES tura comercial, cada país tiende a especializarse en la producción del bien relativamente intensivo en el uso del factor relativamente abundante (Markusen, Melvin, Kaempfer y Maskus, 1995). Los beneficios que un país obtiene ante la apertura comercial se pueden explicar a través del teorema de las ganancias del comercio, el cual afirma que: El valor de producción se maximiza cuando un país se abre al libre comercio, ya que las canastas de consumo en el libre comercio evaluado con los precios de apertura son menores a la canasta de consumo en autarquía evaluada con precios de libre comercio. En dicha situación, la canasta de consumo de libre comercio es preferida a la de una economía cerrada (p. 65).25 En este marco teórico se han presentado los conceptos y teoremas sobre el fenómeno de estudio que son las ventajas comparativas. En la literatura académica no se encontró ningún trabajo que midiera las ventajas comparativas para los tubos y perfiles huecos, sin soldadura (sin costura), de hierro o acero en México, por ninguna de las metodologías existentes. La literatura que más se ha acercado a nuestro enfoque de estudio es acerca de la industria siderúrgica mexicana. En la siguiente sección se procede a discutir la literatura recabada. REVISIÓN DE LA LITERATURA Dentro de la literatura existente, en un plano más general, se han encontrado artículos sobre las determinantes de las ventajas comparativas para la industria del acero; Feng (1994) analiza la evolución y el crecimiento de la industria del acero en China, donde su teoría base es la ventaja comparativa. A través de estudios cualitativos, concluye que para que un país tenga ventaja comparativa en la producción de acero, tanto el stock de capital físico como la capacidad tecnológica deben proporcionar competitividad. Menciona que sería importante enfocarse en los posibles beneficios que se obtendrán de la integración económica en la industria siderúrgica. Por otro lado, la investigación de Ault (1972) sobre las determi25Traducción propia. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ESTRUCTURA DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS REVELADAS 87 nantes del acero a nivel internacional con los países más industrializados (Japón, Estados Unidos, Europa Occidental) difiere del enfoque teórico de Feng (1994) e incluso refuta el modelo de Heckscher-Ohlin para su análisis, ya que lo considera inadecuado por el supuesto de tecnologías iguales en este tipo de industria. Propone la teoría de economías a escala y la de doctrina de los costos comparativos, porque estas teorías sostienen que el comercio de este tipo de sectores tiene lugar por las diferencias en costos de producción unitarios. Los artículos encontrados acerca de la industria siderúrgica a nivel nacional e internacional dan el contexto económico para entender las posibles determinantes en el desempeño de la industria del acero. Jerez (2013) explica que, para Argentina y Brasil, se logró fortalecer la industria por el modelo de industrialización de sustitución de importaciones (ISI), con la implementación de estrategias como el Plan Siderúrgico Nacional en Argentina y el plan nacional sectorial en Brasil en 1971. Esto se puede relacionar con lo que dice Fernández (2013) sobre la crisis en la industria siderúrgica mexicana en 1998, ya que se redujo su participación en el mercado nacional por la apertura comercial, a pesar del aumento en su producción. Con la reducción de los aranceles se incrementaron las importaciones procedentes de China, debido a que éstas se encontraban respaldadas por grandes subsidios estatales. La apertura comercial ha tenido implicaciones dentro de la industria siderúrgica mexicana. Brown y Guzmán (1998) identifican el progreso tecnológico de la siderurgia mexicana y evalúan el desempeño productivo de las industrias metálicas básicas del hierro y el acero de 1984 a 1994. Concluyen que la apertura comercial reveló las fortalezas y debilidades de la siderurgia mexicana. El Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN) obligó a los productores de acero nacionales a mejorar su productividad y alcanzar precios competitivos. Esto coincide con lo encontrado por Soto y Solé (2001) sobre el cambio tecnológico en la siderurgia mexicana, que llevó a las plantas más importantes a operar con tecnología avanzada, lo cual les otorgó una ventaja competitiva desde el punto de vista tecnológico. Ambos autores concluyen que el proceso de modernización de las empresas siderúrgicas nacionales permitió la mejora en la eficiencia productiva y avanzar cada vez más hacia la elaboración de productos con mayor valor agregado. Por otro lado, Nahuat, Jiménez, Cruz y Buenrostro (2016) analizan TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �88 ANDRÉS JIMÉNEZ | VANESSA RODRÍGUEZ | MARÍA JOSÉ SIFUENTES los retos para la internacionalización de la industria acerera mexicana. Argumentan que, debido a que el acero se vende como materia prima, su precio debe ajustarse al precio internacional. Esto significa que cuando la demanda disminuye, la competitividad se vuelve determinante. Aseguran que el acero nacional no enfrenta ningún problema en cuanto a calidad y precio al participar en el mercado global. La evidencia regional coincide con la importancia de la apertura comercial para el crecimiento económico, tal como Corrales (2007) explora los cambios de la industria siderúrgica en Nuevo León. El autor destaca la importancia de la producción de acero para las fábricas nuevoleonesas, porque les permitió crecer y fomentar el desarrollo regional. El autor concluye que el nivel de concentración y poder de desarrollo de esta región tuvo como fuente de crecimiento a la industria siderúrgica y su internacionalización, y en México contribuyó a la creación de la infraestructura básica. La teoría de ventaja comparativa y el teorema de Heckscher-Ohlin también han sido comprobados a través de análisis cuantitativos. Diversos autores han utilizado la metodología de Yu, Cai y Leung (2009) —la cual es una modificación al índice de Balassa (1965)— para obtener la ventaja comparativa revelada de diversas industrias. Así lo hizo Salazar (2015), quien probó las ventajas comparativas reveladas normalizadas de México y sus estados, y su evolución. Se encuentra que, en la mayoría de los estados, en los subsectores donde se encuentra la mayor parte de los comerciables mexicanos, las ventajas comparativas concentran proporciones grandes de producción, empleo y activos; sin embargo, hay estados cuyas proporciones totales son bajas, lo cual muestra áreas de oportunidad para redirigir los incentivos y propiciar un mayor crecimiento estatal. El teorema de Heckscher-Ohlin ha sido base teórica para comprobar la especialización de algún sector, dentro de un país, tal como lo hacen Aguirre, Salim, Torres y Reina (2012) para la industria textil mexicana, quienes, al igual que Salazar (2015), han utilizado la metodología de Yu et al. (2009) para comprobar que, después de la apertura comercial, México se especializa en el bien intensivo, en el factor abundante de mano de obra, dada la ventaja comparativa. En contraste, Amoroso, Chiquiar y Ramos-Francia (2011) hacen su investigación para identificar si las diferencias en los flujos de comercio se deben a las diferencias en productividad TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ESTRUCTURA DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS REVELADAS 89 o a las diferencias en las dotaciones de factores en la industria manufacturera, utilizando el método propuesto por Balassa. A partir de esta misma metodología, Chiquiar, Fragoso y Ramos-Francia (2007) realizaron su investigación sobre las ventajas comparativas reveladas de México en el sector de manufactura para el periodo 1996-2005. En su estudio analizan la positiva correlación que tiene el desempeño relativo de las exportaciones manufactureras mexicanas en el mercado de Estados Unidos. A diferencia de Amoroso et al. (2011), lo hacen en comparación con países asiáticos y concluyen que las diferencias en los patrones de especialización entre México y sus principales competidores efectivamente tienden a seguir lo propuesto por la teoría de Heckscher–Ohlin. Al igual que Amoroso et al. (2011), Aguirre et al. (2012) lograron comprobar el teorema de Heckscher-Ohlin para la industria textil, a pesar de la diferencia en los métodos empleados. Los autores mencionan que sería importante encontrar una explicación de por qué las exportaciones mexicanas son decrecientes, a pesar de que el país cuenta aún con una ventaja comparativa. La literatura existente también ha mostrado interés en el comercio intra-industrial, el cual consiste en la exportación e importación del mismo tipo de bien. Mendoza (2016) se enfoca en las ventajas comparativas del comercio intra-industrial en México con sus principales socios comerciales, Estados Unidos y China. Señala que las principales exportaciones mexicanas a Estados Unidos están concentradas en la industria automotriz y las telecomunicaciones. Para medir el comercio intra-industrial de México, Estados Unidos y China, utilizaron el índice de Grubel-Lloyd (1965). Esta metodología difiere de la utilizada por Sotomayor (2009), quien mide el comercio intra-industrial de la industria manufacturera no-maquiladora a través de la metodología de Greenaway y Milner (1984) —basado en el índice de Grubel-Lloyd (1975)—. No obstante, Mendoza (2016) también complementa su metodología estimando un modelo robusto de mínimos cuadrados que sugiere que las ventajas comparativas reveladas y el efecto de arrastre de los socios comerciales han tenido un efecto positivo en el comercio intra-industrial, análisis que Sotomayor (2009) no aborda. Los resultados obtenidos por Sotomayor (2009) comprueban que el comercio bilateral mexicano ha sido vertical y que se ha concentrado en un reducido número de sectores industriales. La importancia del cálculo de ventajas comparativas revelaTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �90 ANDRÉS JIMÉNEZ | VANESSA RODRÍGUEZ | MARÍA JOSÉ SIFUENTES das, como menciona Huerta (2009), radica en el uso correcto de la política de comercio que se debe emplear con base en las ventajas comparativas del país. Este autor establece que siguen siendo una guía adecuada para dirigir la política industrial tanto en el corto como en el largo plazo. Esto se relaciona con lo investigado por González, Priego y Fragoso (2017), quienes buscaron justificar la teoría de las ventajas comparativas como guía de política pública. A diferencia de Huerta (2009), González et al. (2017) utilizaron el método de Gunes (2011) para medir las ventajas comparativas reveladas, para su posterior comparación con el índice de eficiencia. Los autores concluyen que la examinación que ejercieron sobre las ventajas comparativas reveladas para juzgar su conveniencia como guía de política industrial terminó demostrando su efectividad, lo cual significa que son una buena guía de política industrial. Es importante mencionar que no existe ninguna investigación en el plano internacional donde se utilice lo propuesto por Gunes, dado que su publicación, donde propone la modificación al índice de ventajas comparativas reveladas, es relativamente reciente. Además, como se mencionó anteriormente, no se encuentra en el plano nacional e internacional un estudio que se asemeje a esta investigación, por lo que este punto constituye la mayor aportación del presente trabajo a la literatura. A continuación, se presenta la metodología del Índice de Ventajas Comparativas Reveladas propuesto por Gunes (2011) para los tubos y perfiles huecos, sin soldadura (sin costura), de hierro o acero. METODOLOGÍA El escenario ideal bajo la apertura comercial es exportar aquellos bienes que proveen mayor valor agregado e importar los que no generen dicho valor. Sánchez (2007) nos dice que, si se tomara en cuenta que cada región tiene sus propias ventajas de cultura, situación económica o zona geográfica, se podría explotar de mejor manera la exportación de aquellos bienes en los cuales se mantiene cierta ventaja e importar aquellos en los cuales se tienen desventajas. Para ello se utilizan las ventajas comparativas reveladas, que son un indicador en forma indirecta que determina las ventajas comparativas de un país. Gunes (2011) establece que el cálculo de la ventaja comparativa no es posible, ya que los precios autárquicos TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �91 ESTRUCTURA DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS REVELADAS relativos no son observables y posiblemente los datos disponibles estén en equilibrio post-comercialización. Balassa (1965) introdujo el término ventaja comparativa revelada, con el fin de indicar que las ventajas comparativas entre naciones pueden ser reveladas por el flujo del comercio de mercancías, en cuanto el intercambio real de bienes refleja costos relativos y también diferencias que existen entre los países. Este índice mide el grado de importancia de un producto dentro de las exportaciones de un mercado a otro, versus la importancia de las exportaciones del mismo producto en las exportaciones de ese producto al mundo (Durán y Álvarez, 2008). Ahora bien, este índice es útil para evaluar si un país tiene o no una ventaja comparativa en un producto básico; sin embargo, su utilidad en estudios comparativos es limitada y problemática. Gunes (2011) ha propuesto otra manera de realizar este índice; concibe el Índice Softmax Normalizado de Ventaja Comparativa Revelada (SNRCA, por sus siglas en inglés) como una medida alternativa de la ventaja comparativa revelada de Balassa, ya que encuentra inconsistencias dentro de la metodología que este último propuso. En su artículo establece que la normalización apropiada no debe alterar su distribución entre industrias, los países o el tiempo (Gunes, 2011). El índice SNRCA es capaz de revelar la magnitud de la ventaja comparativa revelada que un país tiene y permite comparar los productos básicos entre países, industrias y a través del tiempo. En su artículo, Gunes (2011) propone varios índices para poder solucionar las deficiencias del propuesto por Balassa, un índice que se mantenga consistente a lo largo de países, industrias y el tiempo. Para analizar los datos de la industria de tubos y perfiles huecos sin costura se utilizó la propuesta de Gunes (2011), con la intención de solucionar el problema de consistencia cardinal causado por la normalización por medio de una función logística, además de que, como ya se mencionó, esta metodología permite comparar los productos básicos entre países y a través del tiempo. El cálculo del índice SNRCAJ que se emplea en la presente investigación es el siguiente: SNRCAJ = LlE(Xj) / O"LlE(X]) TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �92 ANDRÉS JIMÉNEZ | VANESSA RODRÍGUEZ | MARÍA JOSÉ SIFUENTES Donde: SNRCAi= Índice de ventaja comparativa revelada normalizada softJ max del país i (del producto j y mide el número de desviaciones estándar de la variación del valor esperado de las exportaciones.) xtJ = Flujo de las exportaciones del país i en el producto j E = Denota la esperanza matemática LlE(Xj) = [Xj - E(Xj)] = Indica la desviación estándar de LlE(Xj) con respecto a la muestra completa para lograr consistencia en las tres dimensiones i: México, Brasil, Argentina y Venezuela j: tubos y perfiles huecos, sin soldadura (sin costura), de hierro o acero El cálculo de Gunes (2011) propone normalizar las variaciones del valor esperado de las exportaciones ( LlE(Xj)) con la desviación estándar de la misma variación de los valores esperados ( ). El índice de Gunes ofrece una sencilla interpretación de las ventajas comparativas reveladas; el signo indica si se tiene ventaja (desventaja), si es positivo (negativo), mientras que el valor numérico expresa la magnitud de la ventaja (desventaja) relativa revelada. Para el propósito de este trabajo, la magnitud se utilizará para comparar la ventaja relativa entre los países y de los mismos países contra el tiempo, debido a que el SNRCA tiene la propiedad de ser aditivo normalizado y permite que la comparación sea consistente a lo largo de industrias, países y el tiempo, a diferencia de otros estudios, que utilizan el índice de ventaja comparativa relativa propuesto por Balassa, que tiene la limitante de no ser consistente. Las determinantes de la ventaja comparativa se estudiarán a partir del análisis de la evidencia existente sobre los tubos sin costura en los cuatro países seleccionados. La investigación basada en evidencia tiene como objetivo conocer un fenómeno con mayor profundidad que los estudios existentes. Este tipo de investigación está basada en la revisión sistemática de la literatura. Los datos utilizados para la medición del índice fueron el valor comercial de las exportaciones de los cuatro países por analizar (México, Brasil, Argentina y Venezuela); todos se obtuvieron de la base de datos estadísticos de comercio internacional de las Naciones Unidas (UN Comtrade) para el periodo 1996-2016. Los datos TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ESTRUCTURA DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS REVELADAS 93 de esta base de datos son detallados por la categoría de productos, así como también se encuentran estandarizados de moneda nacional a dólares estadounidenses, utilizando los tipos de cambio suministrados por los países informadores (International Trade Statistics, 2018). En el caso de Venezuela, se dejan de reportar datos en 2013 por el cierre de la planta acerera Tavsa. A continuación presentamos los resultados pertinentes de esta investigación. RESULTADOS Como se puede apreciar en el cuadro 1, de los cuatro países latinoamericanos, México es el que ha tenido mejor evolución en su ventaja comparativa. Iniciando en 1996, México aparece como el segundo país con mejor SNRCA, con 0.89; el primero es Argentina, con 1.15. Argentina y México son los únicos que inician con un SNRCA positivo, siendo Argentina el único que se mantiene positivo durante los 20 años que se analizan. México, por otra parte, tuvo un periodo de resultados negativos, muy cercanos a cero durante los años 1999 a 2003, como consecuencia de la apertura comercial en este sector en 1998 y los bajos precios del petróleo y el gas, que son el principal mercado del tubo de acero sin costura. A partir de 2005, el SNRCA de México no ha bajado del valor de uno, mostrando que la ventaja comparativa en tubo sin costura es un fenómeno relativamente reciente en México. Ambos países tienen la característica de contar con plantas de producción Tenaris: en Argentina, Tenaris Siderca, y en México, Tenaris Tamsa, conformando al líder mundial de tubo de acero sin costura desde 2007, siendo éste un importante factor en su desarrollo de SNRCA. Tenaris, parte del grupo Techint, tiene a su disposición una gran cantidad de stock de capital, el cual, como se mencionó en la revisión de la literatura, es de gran importancia en este mercado. De hecho, según el índice, la ventaja comparativa de México creció a partir de 2005, uno de los años en que el grupo Techint adquirió las empresas Hylsamex e IMSA (2005 y 2007, respectivamente), trayendo grandes cantidades de capital y eficientizando procesos a dos empresas que fabrican el insumo principal de los tubos sin costura: las palanquillas cilíndricas de acero (Techint, 2011). El comportamiento del SNRCA de México, como se explicó, tiene una tendencia al alza si se toman como referencia los años 1996 y TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �94 ANDRÉS JIMÉNEZ | VANESSA RODRÍGUEZ | MARÍA JOSÉ SIFUENTES 2004, pero en el último par de años la tendencia parece ir a la baja, esto causado por la caída de los precios del petróleo, siendo éste el principal mercado para el tubo de acero sin costura, debido a su alta resistencia a la presión ante la extracción y transportación de petróleo y gas. Sergio de la Maza, director general de Tenaris Tamsa (en un comunicado del Steel Times International, 2015), atribuye a esto una gran importancia en la caída por segundo año consecutiCUADRO 1 Ventajas comparativas reveladas por el método de Gunes (2011) para los tubos y perfiles sin costura de Argentina, Brasil, México y Venezuela durante el periodo 1996-2016. Año Argentina Brasil México Venezuela 1996 1.15 -0.34 0.89 -0.61 1997 1.11 -0.35 0.93 -0.57 1998 1.03 -0.43 0.69 -0.44 1999 0.6 -0.42 -0.2 -0.35 2000 1 -0.43 -0.34 -0.55 2001 1.16 -0.75 -0.15 -0.55 2002 1.09 -0.91 -0.14 -0.54 2003 1.07 -1.06 -0.05 -0.49 2004 1.34 -1.6 0.31 -0.81 2005 2.32 -2.13 1 -1.57 2006 2.95 -2.44 1.8 -2.14 2007 3.34 -3.14 1.42 2008 3.82 -4.06 1.09 -3.67 2009 2.72 -1.86 1.28 -1.76 2010 2.3 -1.62 1.52 -1.71 2011 2.91 -2.34 1.63 -2.64 2012 2.75 -2.1 2.01 2013 2.27 -1.64 2.9 2014 2.22 -1.05 3.12 2015 0.65 -0.71 2.06 2016 0.46 -1.04 1.98 Fuente: Elaboración propia con datos obtenidos de UN Comtrade. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 -2.42 �95 ESTRUCTURA DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS REVELADAS vo en la inversión en este sector. Este comportamiento del SNRCA también es compartido por Argentina, este último teniendo reacciones más adversas debido a la crisis económica por la que pasa el país sudamericano. De hecho, los mejores años del SNRCA de Argentina y el repunte del de México coinciden con el periodo de altos precios de los combustibles y del barril de petróleo, cayendo durante 2008, año de la crisis del crédito subprime. Además, durante este periodo la empresa Tenaris, como se mencionó, se convirtió en el líder mundial de tubo sin costura, y sus plantas principales se encuentran en México, Argentina e Italia. GRÁFICA 1 Evolución de las ventajas comparativas reveladas para los tubos y perfiles sin costura de Argentina, Brasil, México y Venezuela durante el periodo 1996-2016. 4- 2- País <{ -+- Argentina D:'. -+- Brasil u z (f) -+- Mexico Venezuela -2 - -4 O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 l 1 1 1996 1997 19981999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 20 10 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Year Fuente: Elaboración propia. Los resultados para México coinciden con la hipótesis planteada: en un comunicado del Steel Times International en 2015, México es el país que más ha aumentado su nivel de producción de tubo de acero sin costura en los últimos 10 años, pasando de 673 mil toneladas al año en 2004 a 1.06 millones de toneladas para 2014. México, junto con Argentina, son la excepción a la tendencia a la baja de la producción de este bien, pues en el mismo periodo han TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �96 ANDRÉS JIMÉNEZ | VANESSA RODRÍGUEZ | MARÍA JOSÉ SIFUENTES logrado mantenerse estables con una producción de 850 mil toneladas al año. Si se tomara en cuenta solamente lo planteado por Chiquiar et al. (2007) acerca de que México es un país abundante en mano de obra, se pensaría que México no tendría que ser un país con ventaja en productos como el tubo de acero sin costura, ya que, como lo menciona Feng (1994), una de las características de la industria del acero es que es relativamente intensivo en capital. La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (2015) establece que México es un país atractivo para inversiones, tanto nacionales como extranjeras, por la competitividad que presenta en los salarios de los trabajadores y la mano de obra especializada, lo que le ha permitido atraer el suficiente capital a lo largo de los años para modernizar la industria siderúrgica nacional. Hay evidencia de que la inversión en México no es un fenómeno reciente; Tenaris Tamsa lleva invirtiendo en México desde 1954, además de que en el trabajo de Soto y Solé (2001) se muestra que México tenía altos niveles de modernización en su industria desde 1985, utilizando en este año sólo un 13.4% de su producción total de acero líquido mediante la obsoleta tecnología Siemens-Martins, comparado con el 18.8% de la industria estadounidense, mostrando que México ha utilizado este capital para especializarse en la industria siderúrgica y, dentro de ésta, en la de tubo de acero sin costura. México se ubica en el decimotercer puesto de países exportadores de acero. Si lo comparamos con Brasil, que está en el undécimo lugar, nos damos cuenta de que este último no tiene un SNRCA positivo en los tubos sin costura; esto puede ser a causa de que su principal exportación son productos semi-terminados: planchón y palanquilla, largos, alambrón y varilla (International Trade Administration, 2017). Lo anterior implica que México puede obtener grandes beneficios de la exportación del tubo de acero sin costura en otros países latinoamericanos y en Estados Unidos, especializándose más en este bien y manteniendo su ventaja comparativa, la cual le permite competir en estos mercados y contra las importaciones de China, que, según lo establecido en la edición 2016 del congreso de la Cámara Nacional de la Industria del Hierro y el Acero (Canacero), es una problemática recurrente en la industria de acero mexicana. Los otros dos países (Venezuela y Brasil) en ningún momento obtuvieron un SNRCA positivo, dejando en evidencia que los tuTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ESTRUCTURA DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS REVELADAS 97 bos sin costura no son un producto con el cual se vean beneficiados al exportarlo. Venezuela es el que tiene la peor evolución de los cuatro países durante los 20 años, sin embargo, su resultado no es sorpresa: las malas decisiones gubernamentales y la nacionalización de la planta siderúrgica de Sidor en 2008 han disminuido la producción tanto de tubo de acero sin costura, como de todas las variedades de acero producidas en el país, llevando a Tavsa, cuya dueña era Tenaris, a la nacionalización y posterior cierre en 2009. En el caso de México y Argentina, las grandes cantidades de capital y la atracción de inversión de grupos transnacionales, como Techint, han permitido el desarrollo de una ventaja comparativa relativa en los últimos años. Esta situación no ha sido la misma para Venezuela, quien, a raíz de las expropiaciones, ha quedado como un país en el que es arriesgado invertir, no solamente tratándose de la industria siderúrgica. Brasil aparece durante los primeros cinco años con un peor SNRCA que Venezuela, pero a partir de 2001 logra mejorar su situación, según la Alacero (2016), debido a la restructuración de la industria siderúrgica y de varias compañías, logrando superar la denominada “peor crisis siderúrgica” que ha tenido Brasil. Esta crisis fue causada por la inestabilidad política y problemas económicos internos, los cuales afectaron los niveles de los factores de producción y el consumo nacional de la industria. En contraste con lo establecido por Jerez (2013), parece que Brasil no se ha desarrollado tanto en la industria siderúrgica; en este caso específico, se evidencia en el mercado de tubo de acero sin costura. Alacero culpa a la incertidumbre política y reciente crisis económica como principales factores de la falta de capital necesario para modernizar la industria acerera en Brasil. Un reporte de 2017 de la International Trade Administration de Estados Unidos muestra a Brasil como un país especializado en la exportación de producto semi-terminado y planos, dejando únicamente 3% de sus exportaciones a tubos y perfiles. No cabe duda de que Brasil es un poderoso país exportador de acero, el undécimo más grande del mundo y uno de los pocos en Latinoamérica con la capacidad de producir el tubo de acero sin costura, pero su especialización ha estado enfocada en la producción y exportación de otra gama de productos de acero. El SNRCA, por ser aditivo normalizado, permite comparar los resultados de ventaja comparativa a lo largo del tiempo y entre países, pero al utilizar sólo los montos de las exportaciones, el ínTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �98 ANDRÉS JIMÉNEZ | VANESSA RODRÍGUEZ | MARÍA JOSÉ SIFUENTES dice tiene la limitante de no tomar en cuenta la importancia de las importaciones en el sector del mercado, y para este caso en particular, las importaciones son sumamente relevantes para la industria siderúrgica en Latinoamérica. CONCLUSIONES El objetivo principal de esta investigación fue medir las ventajas comparativas reveladas normalizadas para los tubos y perfiles sin costura en México para el periodo de 1996-2016 y analizar sus posibles determinantes, así como compararlas con los países latinoamericanos productores de tubos y perfiles sin costura. A grandes rasgos, de los cuatro países latinoamericanos productores de tubos y perfiles sin costura, México es el que ha tenido una evolución favorable en su ventaja comparativa. Durante los años 1999-2003 y a partir de 2005, el índice de ventaja comparativa revelada de México no baja del valor 1, lo cual significa que el país se ha especializado en este producto. Se obtiene que durante los años 1996-2004 el comportamiento del índice de México tiene una tendencia al alza, pero en los últimos dos años (2015-2016) parece ir a la baja, como se explicó anteriormente, a causa de la caída de los precios del petróleo, el cual es el principal mercado para el tubo de acero sin costura. El incremento de ventaja comparativa revelada de México a partir de 2005 se debe a que grupo Techint, también dueño de Tenaris, adquirió en 2005 y 2007 las empresas Hylsamex e IMSA, trayendo grandes cantidades de capital a dos empresas que fabrican el insumo principal de los tubos sin costura: la palanquilla de acero. Además, durante este periodo se dio un alza en los precios de gas y petróleo, y la transportación y extracción de éstos son los principales usos del tubo de acero sin costura. Los resultados para México coinciden con la hipótesis planteada; México es el país que más ha aumentado su nivel de producción de tubo de acero sin costura en los últimos 10 años, pasando de 673 mil toneladas al año en 2004 a 1.06 millones de toneladas para 2014 (según datos de Steel Times International, 2015). Esto implica que México ha hecho uso adecuado de las recientes inversiones, para modernizar y adaptar la industria siderúrgica a las nuevas tecnologías, permitiendo que el país ahora sea un exportador valioso para América Latina. México tiene acTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ESTRUCTURA DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS REVELADAS 99 tualmente el papel fundamental de impulsar las exportaciones de tubo sin costura del área para retomar parte del mercado mundial que se ha perdido en años recientes ante los mercados asiáticos, principalmente China. Este estudio representa una primera aproximación al conocimiento de las ventajas comparativas de tubos y perfiles sin costura y sus determinantes a través del tiempo en los países productores de América Latina. La disponibilidad de información respecto a este producto, más allá de su nivel de exportaciones, es necesaria para profundizar en el estudio de ventajas comparativas y permitir una mejor argumentación de la presencia de las mismas. La posible investigación latente es estudiar las ventajas comparativas con la presencia de China y otros países productores relevantes dentro del mercado de tubos y perfiles sin costura. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Aguirre, G., Salim, I., Torres, C. y Reina, M. (2012). El teorema de Heckscher-Ohlin y la industria textil en México. Comercio Exterior, 62(1), 60-70. Amoroso, N., Chiquiar, D. y Ramos-Francia, M. (2011). Technology and endowments as determinants of comparative advantage: Evidence from Mexico. The North American Journal of Economics and Finance, 22(2), 164-196. Ault, D. (1972). The determinants of world steel exports: An empirical study. The Review of Economics and Statistics, 54(1), 38-46. Balassa, B. (1965). 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TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �Arqueología Industrial y el Patrimonio Industrial Industrial Archeology and Industrial Heritage ALEJANDRO HINOJOSA GARCÍA*1 ► RESUMEN La arqueología industrial es una disciplina científica de reciente creación que, como veremos en el presente trabajo, se diferencia de la arqueología tradicional en que estudia a grupos que en su mayoría todavía están vivos. La forma en que se estudia es por medio del patrimonio industrial que nos legaron, ya sea por su cierre reciente o porque todavía están en producción. En el caso mexicano, como veremos, se trata de contextos que son recientes, porque el proceso de industrialización del país es relativamente nuevo, lo cual hace que este tipo de patrimonio también sea difícil de valorar y, en consecuencia, de conservar. Palabras clave: Arqueología industrial | Patrimonio industrial | Industria | Memoria | Identidad. ► ABSTRACT Industrial archaelogy is a newly scientific discipline that, as we will see in this article, compares with traditional archaeology to groups that are still alive and that study it through the industrial heritage that they left us because of its closure recent or because they are still in production. In the Mexican case, as we shall see, these are contexts that are recent because the process of industrialization of the country is relatively new, which makes this type of heritage difficult to value and consequently to conserve. Keywords: Industrial archaeology | Industrial heritage | Industry | Memory | Identity. *1Estudiante del programa Doctorado en Filosofía con Acentuación en Estudios de la Cultura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Filosofía y Letras. Correo electrónico: vipers_extreme@hotmail.com Recibido: 20 de noviembre de 2018 | Aceptado: 28 de enero de 2019 ISSN 2007-1205 | pp. 102-122 TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ARQUEOLOGÍA INDUSTRIAL Y EL PATRIMONIO INDUSTRIAL 103 INTRODUCCIÓN Para entender la importancia de la arqueología industrial y del patrimonio industrial, cuyo tema se trata en el presente artículo, hay que tener en consideración lo que menciona Palazón (2016) en consideración con la industria: ésta es un legado de la evolución del hombre, al ser depositaria de su constante interés por reformular los principios en los que se sustenta para adaptarse a unos tiempos siempre ávidos de novedades que le permitan progresar. Considero que la arqueología industrial ha permitido el estudio y reconocimiento del patrimonio industrial, la inclusión de estos bienes en el patrimonio cultural que forma parte de la aplicación de dicho concepto, y la inclusión de variadas metodologías y técnicas de investigación, por lo cual es importante conocer cómo es que surge este tipo de patrimonio a través de la arqueología industrial. El patrimonio industrial se forma a partir de la década de los setenta con el cierre a nivel mundial de diversas fábricas, iniciando así una atracción por las instalaciones industriales, en especial las que son abandonadas en territorios urbanos (Pardo, 2004, p. 9). Este patrimonio se ha reutilizado en algunos casos para el turismo o como centros de esparcimiento, lo cual ha permitido su conservación, siendo ejemplos de ello, en el caso de la ciudad de Monterrey, México, el Parque Fundidora, las antiguas oficinas de Vitro (las cuales albergan actualmente las instalaciones del Museo del Vidrio) o la antigua Estación del Golfo (en donde se encuentran el Museo del Ferrocarril y la Casa de la Cultura del estado de Nuevo León). También, como se podrá ver más adelante, este patrimonio industrial, al ser muy reciente, está vinculado con la memoria colectiva de los grupos, en su mayoría actuales, y la mayoría de las veces, también con la identidad de determinadas regiones en las que se desarrolló dicha industria. Se puede decir, como lo indica Pardo (2002), que la industria ha tenido influencia en nosotros debido a que es la manifestación material de las aspiraciones de progreso y avance de la colectividad, provocando que se forje identidad; por eso es importante conservar esos lugares que tienen un significado técnico, social o territorial, aunque, en la opinión del autor antes citado, el patrimonio industrial no recibe su debida importancia por su consideración temporal y porque se le relaciona con el ruiTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �104 ALEJANDRO HINOJOSA GARCÍA do, la explotación laboral y los efectos nocivos derivados de la contaminación. Además del valor de la identidad, el patrimonio industrial tiene otro tipo de valores, como pueden ser los histórico-artísticos, técnico-históricos, rareza, educativos, políticos y socioeconómicos, tal como menciona Jokilehto (2016), lo cual lo hace único y diferente ante otro tipo de patrimonios que ya están consolidados, como pueden ser el histórico, artístico o arqueológico. También es importante tener en cuenta para este tema lo que menciona Rojas (2007) en su artículo intitulado Introducción a la arqueología industrial: Una visión desde las Humanidades: la industria es la madre de la sociedad moderna; esto se debe a que los usos y costumbres de la sociedad del siglo XX fueron marcados por la industrialización de las necesidades y los deseos, no sólo porque hizo realidad estos últimos, sino porque los estandarizó y popularizó convertidos en objetos, haciendo del patrimonio industrial y la arqueología industrial temas relevantes para la sociedad actual. 1. ARQUEOLOGÍA INDUSTRIAL El patrimonio industrial y la arqueología industrial están íntimamente ligados. Para entender este tipo de patrimonio, primero hay que responder las preguntas ¿qué es la arqueología industrial? y ¿en qué consiste? La arqueología industrial, como menciona Aguilar (2007), es la disciplina científica que estudia y pone en valor los vestigios materiales y testimonios históricos de los procesos productivos y de su tecnología reciente, aproximándose a una mejor comprensión de las sociedades técnico-industriales, fuentes de energía, lugares y espacios de trabajo, su organización productiva y su forma de responder a la economía de mercado. Esta especialidad de la arqueología, como menciona Álvarez-Areces (2008), surge como disciplina académica en el Reino Unido. El primer trabajo de arqueología industrial del que se tiene registro es una excavación que fue realizada en un alto horno en 1950, en un lugar llamado Ironbridge, cerca de la ciudad de Telford, en Shropshire (Lucas, 2015, p. 61). Otras referencias son: el caso de Casado (2009), que sitúa su origen en 1876, cuando el barón de Verneilh propuso el estudio de las forjas francesas de los siglos XVI al XVIII; y en 1896, el arqueólogo e historiador portugués TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ARQUEOLOGÍA INDUSTRIAL Y EL PATRIMONIO INDUSTRIAL 105 Sousa Viterbo, que dedica su trabajo Arqueología industrial portuguesa a los molinos como los antecedentes más antiguos de esta disciplina. A pesar de esto, el primer trabajo publicado con el término de arqueología industrial como tal va a ser realizado por Michael Rix en 1955; el término lo va a utilizar en relación con el estudio de los restos de la Revolución Industrial, sin definir el concepto ni la metodología para ello (Cano, 2007, p. 56). Para el caso de México, la arqueología industrial se ha dedicado a estudiar los contextos industriales, principalmente del porfiriato, debido a que en este periodo es cuando se empieza a desarrollar la industria en el país (Lucas, 2015, p. 72). En las décadas de 1890 y 1900 comienzan a hacerse modificaciones profundas, en las que la industria empieza a tomar un papel importante en la economía, creándose, en el caso de Monterrey, la mayor parte de la industria básica de la ciudad (Flores, 2009a, p. 13). Mucha de la infraestructura industrial se empieza a construir a partir de la década de 1920, con el inicio de la masiva industrialización de algunas ciudades, como es el caso de la Ciudad de México (Bustamante, 2004), o en el caso de la ciudad de Monterrey, con la consolidación de algunas de las primeras industrias y la creación de nuevas en esa misma década (Flores, 2009b, p. 184). La arqueología industrial era en sus inicios un procedimiento para el rescate y la preservación del patrimonio cultural de tipo industrial, que en muchas sociedades normalmente se encuentra en riesgo es poco conocido (Gómez, 2018, p. 11). Muestra de esto es el caso de los complejos industriales que se encuentran dentro de las ciudades, como las antiguas naves industriales, las antiguas estaciones de trenes, estaciones de energía que ya no se utilizan, complejos portuarios, etc., que normalmente son demolidos para hacer complejos habitacionales o algún otro tipo de infraestructura urbana. La arqueología industrial sustenta su trabajo en una mirada sistemática de las actividades industriales, que pueden ser: la extracción de las minas, la arquitectura de las fábricas, el urbanismo y los barrios de los obreros, el proceso de la producción industrial y la maquinaria para su fabricación, los bienes materiales producidos, la energía utilizada para su producción, el transporte y vías de comunicación, distribución y puntos de venta, prácticas culturales y los conocimientos asociados y derivados de este escenario (Therien, 2008, p. 50). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �106 ALEJANDRO HINOJOSA GARCÍA En cuanto a sus técnicas y metodología, la arqueología industrial las toma de diferentes disciplinas, además de la excavación y prospección, las cuales se toman de la arqueología tradicional, y se apoyan de la arquitectura y la historia del arte para comprender, por ejemplo, de dónde surgieron los materiales decorativos, aspectos constructivos, procedencia de los materiales y de la mano de obra (Vergara, 2011, pp. 170-171); también, como menciona Lucas (2015), usa algunas técnicas y métodos de la antropología, la sociología y la economía. En el caso de la metodología, la arqueología industrial, a comparación de la arqueología tradicional, no necesariamente hace excavaciones, pero se apoya de otro tipo de fuentes informativas, como son los archivos históricos, fotográficos, fílmicos o etnográficos (Lucas, 2015, pp. 67-68). Otro aspecto metodológico utilizado en la arqueología industrial es el uso del método comparativo, el cual le permite observar las diferencias y semejanzas entre los distintos objetos muebles e inmuebles, paisajes o sitios industriales que son fuentes de hallazgos y procesos reflexivos con los cuales busca conocer la vida de las personas y sociedades vinculadas con las huellas dejadas por las diversas actividades productivas (Gómez, 2018, p. 13). Aunque la arqueología industrial se ha podido conformar como una disciplina, aún se tienen problemas para poder definir sus límites, esto posiblemente se deba, como indican Lalana y Santos (2009), al adjetivo industrial, lo cual plantea diversos problemas para delimitarlo de manera cronológica, espacial y temática. Continuando con los autores anteriormente citados, se comentarán cuáles son los problemas relacionados con cada uno de estos rubros: 1. Cronología. De acuerdo con los fundadores de la disciplina, se consideraban restos industriales todos los relacionados con la producción y el trabajo del hombre desde la prehistoria hasta la actualidad, aunque por diversos criterios se centran en la industrialización; a pesar de estos límites temporales, siguen estableciéndose problemas que no pueden fijarse de manera estricta, por lo que se considera que se puede hablar de industrialización a partir del siglo XVIII, que es cuando surge la Revolución Industrial. 2. Espacio. Se utilizan conceptos como fábrica y establecimiento industrial, que tienen significados diferentes. En el caso del primero, es el local de producción propiamente dicho, y el segundo está caracterizado TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ARQUEOLOGÍA INDUSTRIAL Y EL PATRIMONIO INDUSTRIAL 107 por su unidad geográfica, donde se ejerce la actividad de producción industrial, es decir, el terreno y los edificios que se encuentran en él. 3. Temática. Se trata de la determinación de qué actividades se incluyen dentro del patrimonio industrial, debido a que no es tan evidente como puede parecer en una aproximación simple. Por ejemplo, a modo de aproximación, se puede considerar que la industria es un conjunto de actividades colectivas de producción de bienes a partir de materias primas con el concurso de trabajo y del capital, por lo tanto hay actividades industriales y otras que son complementarias a la industrialización, pero en el caso de la obra pública lo anterior está en debate todavía. Teniendo en consideración lo que hemos mencionado, se puede decir que la arqueología industrial tiene como finalidad proporcionar la documentación pertinente, ofrecer elementos cognitivos que permitan fomentar la curiosidad, la sensibilidad, la información y una mayor concientización sobre la situación de la actual degradación en que se encuentran la mayoría de los bienes de la arqueología industrial (Gigliola, en Rojas, 2007, p. 33). La arqueología industrial tiene un amplio campo de estudio. No sólo se dedica a estudiar los complejos industriales que se encuentran dentro de las ciudades, también estudia el paisaje industrial, el cual consiste en la combinación de elementos biológicos, físicos y antrópicos (Contreras, 2015, p. 256). Si vemos al paisaje como un documento en donde se explica cómo el hombre se adapta a su medio, como la forma en la que el hombre supera todos los obstáculos que aquél le ofrece y las alteraciones que sufre el ambiente, que es el punto de partida de la arqueología del paisaje, de acuerdo con Orejas (1995), entonces la arqueología industrial también tiene mucho que aportar en este tema. Como una muestra de esto, en México, por ejemplo, están los estudios que realizó Contreras (2015) del paisaje de la región carbonífera en el estado de Coahuila, en donde se pueden ver las poblaciones, máquinas, fábricas y minas que se crearon para la extracción de carbón, el cual se utilizaba principalmente para la industria acerera de Monclova y en un inicio para el ferrocarril del sur de Texas, y se hace un análisis de la importancia de esos lugares para la población de la región. Con este tipo de ejemplo se puede ver que la arqueología industrial también se acerca a la arqueología del paisaje en algunos casos, TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �108 ALEJANDRO HINOJOSA GARCÍA la cual consiste, de acuerdo con Molano (1995), en tratar de encontrar sentido de las formas espaciales creadas, las fuerzas que las generan y que se las han apropiado, ayudando a entender los sistemas temporales, que en el caso que nos interesa está relacionado con el tiempo que se explotó el lugar, las vías de comunicación que se realizaron para acceder, la infraestructura para realizar la actividad, la maquinaria que se desarrolló para trabajar en el lugar, etc. 2. LA MEMORIA COLECTIVA Y LA IDENTIDAD Antes de mencionar en qué consiste el patrimonio industrial, se verán dos conceptos relacionados, debido a que este tipo de patrimonio, por ser reciente, se forma a través del rescate colectivo y la identificación de ciertos grupos que estuvieron vinculados a los procesos de industrialización. El primero es la memoria colectiva y el segundo es la identidad, los cuales se desarrollarán en este apartado. La memoria colectiva es definida como un conjunto de representaciones del pasado que un grupo produce, conserva, elabora y transmite a través de la interacción entre sus miembros (Jedlowski, en Páez, Techio, Marques y Beristain, 2007, p. 3). La memoria colectiva, en la opinión de Trejo (2009), es una práctica que recupera el pasado para el presente, es un elemento unificador de la cohesión social; por medio de una serie de tradiciones comunes, los miembros de ese grupo sabrán que tienen una historia semejante que los conjunta a luchar por el presente. Los estudios de memoria colectiva, según Nieto (2015), son importantes porque señalan la importancia de las estructuras narrativas en los procesos de rememoración, porque a través de estas narraciones se estructura el tiempo, se le da un sentido a la experiencia, se crea y representa identidad, se transmite conocimiento y además puede ser un medio para hacer frente al cambio y la contingencia. Con base en esto podemos asumir, tal como lo menciona Mendoza (2009), que la memoria va a fundar la identidad, esto debido a que el individuo seleccionará ciertos aspectos particulares del pasado que serán identificados como significativos. Por ejemplo, en el caso que estamos tratando, la selección de Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey sería un elemento de un discurso en el cual se crea identidad por medio del pasado industrial. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ARQUEOLOGÍA INDUSTRIAL Y EL PATRIMONIO INDUSTRIAL 109 Con la identidad, como dice Moreno (2005), se van creando significados culturales que, en este caso, son compartidos y relativamente duraderos a nivel individual o histórico en términos generacionales, y tienen una gran fuerza motivacional y emotiva; también tienden a desbordar un contexto particular para difundirse en contextos más amplios. La identidad encierra un sentido de pertenencia a un grupo social con el que se comparten ciertos valores, creencias y costumbres, y crea una diferenciación y reafirmación frente al otro, lo cual está vinculado a la historia y al patrimonio cultural (Molano, 2007, pp. 73-74). De esto hay muchos ejemplos, como el caso de Zacatecas, que se identifica con su pasado minero; Yucatán y otros estados del centro y sur de México, con el pasado prehispánico; o Chihuahua, con el pasado revolucionario. La identidad, de acuerdo con Guerrero (2015), es un proceso complejo y dinámico que va más allá de un sentido de pertenencia, que involucra la producción, la transformación y actualización vde símbolos y significados adscritos a un contexto cultural. Los elementos que son tomados como parte de la identidad empiezan como meros descriptores, pero terminan configurando los lazos que unen al grupo y separando a los individuos ajenos a él (Ruiz de Temiño, 2014, pp. 1098-1099). 3. PATRIMONIO CULTURAL Antes de abordar estrictamente lo que es el patrimonio industrial, es necesario entender primero qué es el patrimonio cultural, esto debido a que el patrimonio industrial, como se verá más adelante, es parte del patrimonio cultural, pero se diferencia de otros patrimonios culturales más consolidados, como pueden ser el arqueológico, el histórico o el artístico, por su temática particular, que en este caso es el de las actividades industriales. El patrimonio cultural se construye a partir de grupos de interés, que son grupos de personas u organizaciones que se pueden ver afectados de manera positiva o negativa, o en su defecto pueden causar un impacto en un recurso patrimonial particular. Los grupos de interés que se pueden identificar son los siguientes (Jokilehto, 2016, p. 27): TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �110 ALEJANDRO HINOJOSA GARCÍA a) Público en general: propietarios, constructores, gerentes financieros, etc. b) Profesionales: incluyendo las disciplinas que trabajan en recursos del patrimonio, como son los restauradores, científicos, urbanistas y arquitectos. c) Políticos y legisladores. Teniendo todo esto en consideración, se puede ver que un factor relevante es la comunicación entre los diferentes grupos de interés y el arbitraje para poder alcanzar los valores compartidos y así definir qué es patrimonio (Jokilehto, en Casals, González y Genís, 2016, p. 76). Para comprender qué es el patrimonio, hay que tener en cuenta lo que significa esta palabra. De acuerdo con García (2008), proviene del latín patrimonium, que se refiere al conjunto de bienes que una persona hereda de sus padres. El término de patrimonio que se ha empleado desde hace décadas para designar ese universo de bienes es adecuado, porque se refiere a lo que hemos recibido, se posee, se acrecienta; es aquella parte de lo propio que no debería de perderse ni desmembrarse ni degradarse, porque lo sentimos constitutivo de nuestra manera de ser humanos (Alberto, 2016, p. 97). El patrimonio cultural se puede considerar como todo aquello que nos da identidad, nos distingue de otros grupos, nos da un sentido de pertenencia y nos identifica con ciertos valores. Esto lo podemos ver, por ejemplo, en el caso del estado de Nuevo León: la música regional, la gastronomía tradicional y algunos monumentos históricos, como el caso del Obispado, el Palacio de Gobierno, el edificio del Banco Mercantil o el mismo Parque Fundidora, porque nos identifican con los valores del trabajo y el esfuerzo de una ciudad industrial y financiera. La característica principal del patrimonio cultural es que se considera un bien no renovable e insustituible (Villalpando, 2001, p. 151; Durán, 2001, p. 132). Díaz (2016) menciona que los objetos que son patrimonializados son socialmente apropiados de muchas formas, como pueden ser los mitos, las leyendas, historias que se realizan, imágenes, películas, etc., con los cuales se empieza a realizar un imaginario múltiple, aunque no todos los actores sociales lo comparten, pero por lo menos la mayoría sí. El patrimonio, como mencionan Navajas y González (2011), es testigo de la historia y con el paso del tiempo se considera reTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ARQUEOLOGÍA INDUSTRIAL Y EL PATRIMONIO INDUSTRIAL 111 levante para la identidad de un grupo, y por lo tanto es digno de conservarse y de ponerlo a disposición de cualquiera que desee reconocerse en él. El patrimonio cultural de una nación no es un hecho dado o una realidad dada por sí misma, sino que es una construcción histórica, una concepción y una representación que se crea a través de un proceso en el que intervienen tanto los distintos intereses de las clases y los grupos sociales que integran la nación, como las diferencias históricas y políticas que se oponen en las naciones (Florescano, en Rosas, 2001, p. 28). Se puede decir, como menciona Olmos (2015), que el patrimonio cultural es un “constructo social” donde, según los valores internos de cada sociedad y cultura, un objeto puede tener no solamente un valor distinto, sino que pasa por un complicado mecanismo de ficción que depende tanto del ejercicio del poder como de la lógica de la sociedad creadora. El patrimonio cultural puede ser tangible, y éste, a su vez, puede ser de dos tipos. El primero de ellos es el inmueble, que es el que se refiere principalmente a los edificios o monumentos históricos, arqueológicos o artísticos; y el mueble, que son objetos, como cañones, documentos, sillas, entre otros. Pero también puede ser intangible, en el caso de que no pueda tocarse (Hinojosa, 2014, p. 665). Teniendo en cuenta esta simple clasificación, el patrimonio industrial entra dentro de la clasificación de patrimonio tangible inmueble, pero también puede ser intangible, si tenemos en cuenta, como menciona Casillas (2009), todo lo relacionado con la cultura obrera. Para que algo se pueda considerar patrimonio, tiene que pasar por dos procesos sociales que son distintos pero complementarios. El primero es la sacralización de la externalidad cultural y el segundo es la puesta en valor o activación. En el caso del primero, se caracteriza por las reliquias, objetos, lugares o manifestaciones procedentes del pasado o de la genialidad, y surgió con la Revolución Industrial. El segundo depende de las habilidades negociadoras de los poderes políticos, donde se jerarquizarán determinados valores culturales, los cuales surgen de procesos identitarios que pueden o no ser espontáneos y con un consenso previo. Con ello se suele exigir su conservación, y le proporciona al poder político una vía rápida y segura para actuar de manera consensuada (Prats, 2005, pp. 18-20). TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �112 ALEJANDRO HINOJOSA GARCÍA 4. PATRIMONIO INDUSTRIAL Una vez que se conoció qué es el patrimonio cultural, ahora se tratará de responder a las preguntas ¿qué es el patrimonio industrial y en qué consiste?, para dar un panorama amplio de este tema. El patrimonio industrial, como menciona Prats (2012), ha constituido una vía de las activaciones patrimoniales, en especial en las antiguas zonas fabriles que se han visto afectadas por procesos de reconversión y deslocalización, y al fenómeno denominado turismo de experiencia o de industria viva, como es el caso en México de la ciudad de Monterrey, con el Museo del Horno 3. El patrimonio industrial es, en la opinión de Lorca (2016), uno de los más recientes ámbitos de estudio y tutela, y a pesar de su enorme amplitud, en términos sociales no es muy valorado debido a los siguientes motivos: el primero, porque somos la primera generación que considera como objetos patrimoniales los objetos que hemos utilizado nosotros mismos; el segundo, porque las administraciones responsables siguen centrando sus acciones en patrimonios más consolidados; y el tercero, porque este tipo de patrimonio requiere, por su naturaleza, investigaciones novedosas y una gestión específica. Su inclusión se debe a que se empezó a crear una nueva forma de entender la antigüedad, ya que objetos que utilizamos normalmente, en poco tiempo ya se vuelven obsoletos por los rápidos cambios tecnológicos. El patrimonio industrial ha logrado ser reconocido culturalmente como un testimonio del pasado económico, técnico y social de los siglos XIX y XX, a partir del nombramiento por parte de la Unesco, en su lista de Patrimonio Mundial de 1978, de la mina de sal de Wielickza, Polonia, la cual fue la primera de su tipo en ingresar, y con ello propiciar que se conserve este tipo de patrimonio (Pardo, 2004, p. 15). Pero lo que impulsó de manera definitiva el reconocimiento del patrimonio industrial, principalmente en Europa, fue la realización de los ecomuseos y museos técnicos durante la segunda mitad del siglo XX, y la realización de congresos sobre la temática. Macías (2015, p. 21) menciona como primeros ejemplos de esto los casos del Museo de la Ciencia y la Tecnología, en Munich, fundado en 1903; el Ironbridge Gorge Museum, creado en 1968, y Le Creusot-Montceau-les-Mines, fundado en Francia en 1973. Para el caso de México, el patrimonio industrial se ha trabajado desde la perspectiva de la arqueología industrial, la cual es una TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ARQUEOLOGÍA INDUSTRIAL Y EL PATRIMONIO INDUSTRIAL 113 actividad científico-práctica relativamente reciente que se ocupa de la conservación de este tipo de patrimonio y contempla una pluralidad de intenciones, habilidades y escenarios tanto a nivel de investigación científica, como a nivel práctico, debido a que se desenvuelve en el estudio, la valoración, la conservación y la reutilización del espacio, cuando esto es factible (Niccolai, 2005, pp. 61-62). El patrimonio industrial es definido por la Asociación de Arqueología Industrial, Patrimonio Cultural y Nacional (Incuna) como un conjunto de elementos de explotación industrial generado por las actividades de cada sociedad, que responde a un determinado proceso de producción y a un sistema tecnológico concreto, caracterizado por la mecanización dentro de un determinado sistema socioeconómico (Casillas, 2009, p. 11). Teniendo en consideración esta definición, se puede decir que el patrimonio industrial es el patrimonio cultural que está relacionado con las sociedades industriales; su memoria histórica está basada en la experiencia de los obreros que trabajaron en ella, en el procedimiento con el que se elaboraban en las industrias ciertos productos en un periodo determinado de tiempo, y en su influencia y relación con la sociedad en la que se desarrolló la industria. Otra definición de patrimonio industrial nos la proporciona la Carta de Nizhny Tagil aprobada por el Comité Internacional para la Conservación del Patrimonio Industrial del 2003, en donde se define a este tipo de patrimonio como las trazas, señas de identidad y huellas de trabajo en el territorio (Álvarez-Areces, 2015, p. 87). Lamentablemente, como vemos, en las definiciones antes señaladas no se indica si dentro del patrimonio industrial se considera a los espacios que están todavía en funcionamiento, como pueden ser los edificios administrativos de algunas compañías (por ejemplo, el edificio administrativo de la Cervecería Cuauhtémoc-Moctezuma, en la ciudad de Monterrey), los cuales también podrían ser considerados. Pero también observamos, sobre todo en la definición de la Incuna, que se puede tener un problema, por lo menos en el caso de México, al confundir el patrimonio industrial con el histórico, porque por mucho tiempo los procesos de producción estuvieron a cargo de las haciendas, las cuales produjeron durante gran parte de la historia todos los productos que se consumían en México, por lo menos hasta antes de su desaparición al término de la Revolución. El patrimonio industrial se distingue de otros patrimonios, como puede ser el caso del arqueológico, el histórico o el artístico, TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �114 ALEJANDRO HINOJOSA GARCÍA por tener las siguientes características: ser principalmente funcional, lo que significa que su diseño está hecho con base en la obtención de la máxima eficiencia en el trabajo; y no ser singular, porque los edificios y los objetos se producen en masa, la singularidad de este patrimonio se obtiene de su entorno natural y social (Casanelles, 2007, p. 63). El patrimonio industrial, como es el caso del Parque Fundidora, el edificio de las oficinas de la Cervecería Cuauhtemoc-Moctezuma y el edificio del Museo del Vidrio, por mencionar algunos ejemplos de Monterrey, surge debido a que se valora un proceso de industrialización continuo del país desde el porfiriato y que terminaría a principios de 1982, cuando se impone el neoliberalismo como ideología, el cual sigue vigente y se caracteriza, por lo menos en el caso mexicano, por la ausencia de un proyecto nacional, la apertura indiscriminada a la inversión extranjera directa y sus efectos, el obstinado combate a la inflación y la estabilidad macroeconómica a través de la política monetaria y fiscal, como lo menciona Martínez (2009). La desindustrialización es definida por Márquez y Pradilla (2008) como un proceso que debe referirse a un ámbito territorial específico y entenderse como la disminución de su base industrial durante un periodo mediano o largo de tiempo, que se expresa en el cierre definitivo de establecimientos industriales, la disminución del número de trabajadores industriales, la reducción absoluta del capital fijo y/o del ritmo de formación y la disminución del volumen de la producción industrial. Esto traerá como consecuencia que la economía cambie. En lugar de que todo el peso de la economía esté depositado en el sector industrial, se traslada al sector servicios, lo cual provoca el cierre de empresas, en especial las más antiguas y localizadas en el área central o en el primer contorno de las grandes ciudades (Sobrino, 2012, p. 274), tal como fue el caso de la Compañía de Fierro y Acero de Monterrey. Esto provocará que de manera paulatina se cambie de un lugar industrial a un lugar patrimonial, que será de gran importancia para la sociedad regiomontana. Este proceso permitió en el siglo XX que surgieran dos valores que permitieran reconocer la importancia del patrimonio industrial. El primero es el valor del objeto como testimonio de una época; y el segundo es el valor del objeto material como documento que aportaba datos cualitativos que complementaban a los obteniTRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ARQUEOLOGÍA INDUSTRIAL Y EL PATRIMONIO INDUSTRIAL 115 dos por otras fuentes, con la finalidad de comprender la historia en un sentido global (Casanelles, 2007, p. 61). Este tipo de patrimonio tiene diversas tipologías, que son las siguientes, de acuerdo con Casanelles (2007): a) Lugares productivos: talleres, molinos, fábricas, minas y sitios que produzcan cualquier tipo de procesos productivos y de transformación. b) Almacenes y depósitos: Lugares donde se guardan materias primas y productos elaborados o semielaborados. c) Servicios: Lugares donde se genera, se transmite y se usa energía, y lugares donde se abastece y depura el agua. d) Comunicaciones: Medios de transporte de personas y mercancías y toda su infraestructura, que se componen por rutas fluviales, puertos, líneas de tren y estaciones, carreteras y aeropuertos. e) Lugares sociales: Lugares donde se desarrollan las actividades relacionadas con una actividad industrial concreta, vivienda, el culto religioso o la educación. Además de esta clasificación, Casanelles (2007) menciona que el patrimonio industrial puede clasificarse con base en su producción, por ejemplo: metalurgia, siderurgia, papel, textil, etc. Álvarez-Areces (2010) también nos ofrece una clasificación del patrimonio industrial, ésta con base en los bienes inmuebles: a) Elementos aislados por su naturaleza o por la desaparición del resto de los componentes, pero que por su valor histórico, arquitectónico o tecnológico son testigos suficientes de una actividad industrial a la que ejemplifican. b) Conjuntos industriales en los que se conservan todos los componentes materiales y funcionales y su propia articulación; constituyen una muestra coherente y completa de una determinada actividad industrial. c) Paisajes industriales en los que conservan visibles todos los componentes esenciales de los procesos de producción de una o varias actividades industriales, incluidas las transformaciones del paisaje ocasionadas por dichas actividades. CONCLUSIONES La arqueología industrial, a pesar de que es una disciplina muy reciente, ha podido aportar a la sociedad en materia cultural, al hacer TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �116 ALEJANDRO HINOJOSA GARCÍA posible que se empiece a valorar el llamado patrimonio industrial, el cual es una muestra de la evolución de las actividades productivas y, por lo tanto, tiene un valor de tipo didáctico, principalmente debido a que no se puede medir su valor de la misma forma que otros patrimonios culturales ya consolidados. Un logro importante de la arqueología industrial, por lo menos en el caso mexicano, es romper con el estereotipo que hay del arqueólogo tradicional, cuyo trabajo consiste en el estudio de sociedades muertas y desaparecidas hace siglos o milenios, como lo señala Lucas (2015); en cambio, muestra que el arqueólogo puede también investiga sociedades que están vivas en la actualidad, trabajando principalmente con miembros que laboraron en las empresas que cerraron recientemente, y mostrando cómo cambió el paisaje de la ciudad durante el tiempo que permaneció en funciones la industria en nuestra sociedad. La arqueología industrial, como se vio en este trabajo, es una disciplina que teóricamente es muy compleja porque para sus investigaciones, además de la sociología y antropología, se apoya por ejemplo en los estudios de economía, diversas ramas de la historia, arquitectura, urbanismo, ingeniería, geografía y metalurgia, como indica Gómez (2018), lo cual la hace una disciplina que da un panorama amplio de las sociedades industriales. Como se pudo observarse a lo largo de este artículo, se puede concluir, tal como lo indica Álvarez-Areces (2010), que el patrimonio industrial es precisamente un vestigio de la memoria colectiva, que es testigo de lo cotidiano y memoria del trabajo y del lugar, debido a que está vinculado con la memoria y cultura del trabajo, las artes y las tradiciones populares, la arquitectura industrial, la arquitectura urbana de los siglos XIX y XX, los paisajes rurales simbólicos en algunos casos, y todos los ámbitos de la actividad humana que merecen ser rescatados y salvados del olvido. También este tipo de patrimonio juega un papel importante, como indica Braghirolli (2010), en la comprensión de la dinámica de la producción material, y para entender las relaciones sociales que ésta genera, principalmente por medio de los cambios tecnológicos y los movimientos sociales en los contextos urbanos, por lo cual es importante su conservación, independientemente del valor estético que pudiera tener, como es el caso del edificio actual de Caixa Forum en Barcelona, que es un edificio industrial de estilo modernista. TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �ARQUEOLOGÍA INDUSTRIAL Y EL PATRIMONIO INDUSTRIAL 117 Otro punto importante para rescatar el patrimonio industrial es que tenga una nueva función social, porque sirve para poder concientizar a la población de su legado cultural, teniendo en cuenta, como dicen Martínez y Pérez (1998), que no todo puede ser recuperado, por lo cual debe de hacerse una labor selectiva para observar qué elementos merecen ser recuperados y rehabilitados funcionalmente. Siguiendo con los autores mencionados, ellos proponen para eso la realización de inventarios en donde se pueda ver qué lugares pueden usarse para museos, parques temáticos, entre otras funciones sociales. El patrimonio industrial, si se conserva, puede ayudar a la sociedad a entender cómo es que se dieron los movimientos sociales, pero también ayuda a entender cómo es que la industria transformó el medio urbano en el cual se desarrolló por medio del paisaje que creó. Asimismo, tiene un valor económico, ya que puede, en un momento dado, utilizarse para otras funciones diferentes con la creación de otros espacios públicos, como museos, centros comerciales o culturales, los cuales pueden ayudar a su debida conservación. Lamentablemente, al revisar los aspectos legales que rodean al patrimonio cultural en el caso mexicano, la Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueológicos, Artísticos e Históricos que rige al país desde 1972 no contempla al patrimonio industrial, a menos que tengan un valor histórico o artístico, como indica Cerda (2006), lo cual hace que mucho del patrimonio industrial existente sea difícil de proteger y, por consecuencia, corra el riesgo de ser destruido; por lo tanto, se tiene que modificar dicha ley para procurar el respectivo cuidado de aquél, además de crear conciencia de su importancia. Parte de este problema se debe a lo que se comentó anteriormente sobre los problemas que tiene la arqueología industrial para delimitar su campo de estudio, por dos cuestiones: la primera sería el sentido temporal, ya que el patrimonio industrial puede ser en parte considerado histórico; y la segunda sería porque también en algunos casos puede ser patrimonio artístico, porque también habla de las cuestiones artísticas, de los estilos arquitectónicos de los espacios industriales en un periodo determinado de tiempo. Por otro lado, dentro de la definición del Incuna no se consideran como parte del patrimonio industrial las fábricas que están todavía en funciones, por lo que también es importante considerarlas dentro de la definición para procurar estrategias para su TRAYECTORIAS AÑO 21, NÚM. 48 | ENE-JUN 2019 �118 ALEJANDRO HINOJOSA GARCÍA conservación, investigación, difusión y la puesta en valor de este tipo de patrimonio, porque también las fábricas en funcionamiento pueden generar conocimientos de valor cultural en términos históricos y antropológicos. Y por último, como indica Bustamante (2004), la falta de inventarios donde se incluya este tipo de patrimonio hace que se vuelva difícil su conservación, por lo que es importante que se realicen inventarios tanto de las plantas que ya no se encuentran en funcionamiento, como de las que sí lo están, como parte de la estrategia para su respectiva conservación. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Aguilar, I. (2007). 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For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 21 Número Número de la revista 48 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2019, Año 21, No 48, Enero-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Editor Responsable García González, Pablo, Editor asociado Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020020 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Calidad de vida Familia Indígenas agrícolas Mercado laboral Mujeres receptoras de remesas Tubos y perfiles huecos https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17568/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2018_Ano_20_No_47_Julio-Diciembre.pdf 9cc7de1986b1009111b9e785ecb07ac0 PDF Text Text ISSN 2007-1205 Trayectorias REV lSTA DE CJENCEAS SOCIALES DE LA UNIVFRSIDAO AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN �3 Ciudadanía y Participación No Electoral en Guerrero, México Citizenship and Non-Electoral Participation in Guerrero, Mexico JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ* | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ** ► RESUMEN En este trabajo se analizan algunos factores que determinan los distintos tipos de participación política no electoral en el estado de Guerrero, México. Mediante modelos de regresión lineal y logística, estimados con datos de una encuesta estatal levantada en 2016, se identifica cómo ciertos atributos individuales y del hogar, de cultura política y la pertenencia a grupos afectan la propensión a participar en actividades políticas convencionales y no convencionales. Los resultados muestran algunas regularidades entre los distintos tipos de participación, destacando el efecto de la pertenencia a grupos políticos, civiles y sindicales. Palabras clave: Democracia | Calidad de la ciudadanía | Participación política | Análisis estadístico | Guerrero. ► ABSTRACT In this paper we analyze some factors that determine the different types of non-electoral political participation in the state of Guerrero, Mexico. Using linear and logistic regression models, estimated with data from a state survey conducted in 2016, we identify how certain individual and household attributes, political culture and group membership affect the propensity to participate in conventional and non-conventional political activities. The results show some regularities between the different types of participation, mainly the effect of membership to political, civil and union groups. Keywords: Democracy | Quality of citizenship | Political participation | Statistical analysis | Guerrero. * Profesor de la Universidad Autónoma de Guerrero, Instituto Internacional de Estudios Políticos Avanzados “Ignacio Manuel Altamirano”. Investigador de la Cátedra Conacyt. Correo electrónico: jorgetriana@ outlook.com ** Profesor de la Universidad Autónoma de Guerrero, Instituto Internacional de Estudios Políticos Avanzados “Ignacio Manuel Altamirano”. Correo electrónico: raufego@hotmail.com Recibido: 12 de marzo de 2018 | Aceptado: 20 de junio de 2018 TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 ISSN 2007-1205 | pp. 3-29 �4 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ INTRODUCCIÓN La participación política de la ciudadanía en sociedades democráticas modernas es fundamental para el adecuado funcionamiento del sistema político, la calidad de sus instituciones, la rendición de cuentas por parte de los gobernantes y la eficacia de las políticas públicas. Dada su importancia, el estudio empírico de la participación política cuenta con una larga trayectoria, además de un interés reciente debido a los cambios en las democracias contemporáneas, como los procesos de industrialización y urbanización, el aumento de la diversidad cultural y la modernización de las tecnologías de la información y comunicación (López Serrano y López Serrano, 2009); dichos cambios, aunque ocurridos en distintos momentos históricos, derivaron en transformaciones sociales que siguen teniendo vigencia tanto en democracias emergentes como en las consolidadas; particularmente para México, la participación política se ha visto afectada no sólo por estos cambios sociales de orden global, sino también por la evolución interna de su sistema político, caracterizada por la transición de una democracia basada exclusivamente en la participación electoral hacia una democracia donde se requiere un involucramiento del ciudadano a través de actividades distintas al sufragio (Holzner, 2010, p. 2). A pesar de esta necesidad de participación política distinta al voto para la consolidación democrática en México, el Informe país sobre la calidad de la ciudadanía reveló que ninguna de las expresiones de participación no electoral se acerca a la magnitud de la participación electoral (Instituto Nacional Electoral (INE), 2014, p. 71). No obstante, algunas de ellas, como la firma de peticiones o documentos en señal de protesta, o la participación en manifestaciones o protestas públicas, tuvieron una frecuencia mayor en la región sur del país, compuesta por las entidades de Chiapas, Guerrero, Oaxaca y Veracruz (p. 75); por lo anterior, se catalogaba al sur de México como la región más contestataria, atribuyendo tal particularidad a una tradición histórica de organización y participación comunitaria (p. 80). El Informe sobre la calidad de la ciudadanía en Guerrero, al replicar a su homólogo nacional, confirmó que prácticamente todos los tipos de participación política no electoral tenían una prevalencia mayor en la entidad, en comparación con la observada en todo el país; además, el estado también presentaba patrones regionales diferenciados, destacándose la región de la Montaña tanto en prácticas convencionales como en no convencionales (Instituto Electoral y de Participación Ciudadana del Estado de Guerrero (IEPC-Guerrero), 2017, pp. 64-65). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN NO ELECTORAL EN GUERRERO, MÉXICO 5 En estos términos, el presente estudio busca atender la cuestión de cuáles son los factores que determinan la participación no electoral en Guerrero, utilizando datos de la Encuesta estatal sobre calidad de la ciudadanía en Guerrero 2016. La importancia de este análisis en la entidad radica no solamente en el papel fundamental de la participación política para el funcionamiento de la democracia, sino también en las particularidades que rodean al caso; Guerrero es la doceava entidad con mayor población en el país, con aproximadamente 3.5 millones de habitantes (Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), 2015), distribuidos en siete regiones (Acapulco, Centro, Norte, Costa Chica, Costa Grande, Montaña y Tierra Caliente) y 81 municipios, cinco de los cuales figuraron en 2015 dentro de los 50 más violentos del país (Consejo Ciudadano para la Seguridad Pública y la Justicia Penal (CCSPJP), 2016); en 2016, además, el 64.4% de la población en el estado se encontraba en situación de pobreza, ocupando el tercer lugar a nivel nacional (Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), 2017). Por lo anterior, un análisis explicativo de la participación no electoral, en una entidad caracterizada por la pobreza y la violencia, representa una pieza clave para la comprensión de la ciudadanía en México. En la siguiente sección se realiza una revisión de la literatura con el fin de definir qué se entiende por participación política, discernir sus posibles clasificaciones e identificar sus determinantes teóricos y empíricos; posteriormente, se presenta una sección con la estrategia metodológica para la medición de los distintos tipos de participación política no electoral y la cuantificación del impacto de sus determinantes; finalmente, se presentan las secciones de resultados y conclusiones. REVISIÓN DE LA LITERATURA Existen múltiples definiciones de participación política en los estudios sobre el tema, generando distintos niveles de amplitud en el concepto; dicha variedad proviene del uso de diversos criterios para definir qué se considera y qué no como participación política de un ciudadano; a su vez, la multiplicidad de definiciones deriva en una multiplicidad de tipologías, aunque en estas últimas siempre se observa la distinción entre participación electoral y no electoral. Para Verba, Nie y Kim (1971, p. 9), por ejemplo, la participación política comprende todos los medios por los cuales la ciudadanía comunica sus demandas, deseos e intereses, lo cual involucra a la selección de sus gobernantes y las decisiones que toman respecto a asuntos públicos, tanto en TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �6 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ términos electorales como no electorales; para dichos autores, la participación política se define por su resultado potencial, por el grado de conflicto y cooperación que involucra con otros ciudadanos o actores políticos, y por el nivel de iniciativa requerida en el sujeto para involucrarse; estas dimensiones definen una tipología con cuatro tipos de participación política: acciones de contacto de gobernantes iniciadas por ciudadanos; el sufragio; la participación en actividades de campañas; y actividades cooperativas con otros ciudadanos (pp. 11-17). Pero utilizar el resultado potencial de la actividad y su nivel de conflicto como criterios para definir la participación política y sus clasificaciones deja fuera muchas actividades un tanto difusas, como la adquisición de información política o su posterior comunicación a otros sujetos. En otra definición que cubre dicha exclusión, Milbrath y Goel (1977, p. 2) definen la participación política como un espectro amplio de acciones que llevan a cabo los ciudadanos, siempre orientadas a apoyar o influir en el gobierno y la política; esto incluye acciones activas para detonar dicha influencia, pero también aquellas referidas como ceremoniales o de apoyo;1 involucra actividades para encauzar el comportamiento del sistema político e inducir un resultado determinado, pero también actividades que buscan transformar dicho sistema. Tales autores consideran que la participación política conlleva una toma de decisiones a partir de tres cuestiones: la primera, la decisión de participar o no; la segunda, la dirección de dicha participación; y la tercera, respecto a su intensidad y duración (p. 6); estas decisiones configuran una tipología que distingue la participación activa convencional (activismo comunitario, colaboradores con los partidos y las campañas electorales, comunicadores de información política y contacto con gobernantes), participación activa no convencional (protestas y manifestaciones públicas) y la participación pasiva (votar y apoyar al sistema político establecido) (pp. 18-19). También Pasquino (2011) se pronuncia por una definición amplia de participación política, al considerarla como aquellas acciones y conductas2 orientadas a “inluir de manera más o menos directa y más o menos legal sobre las decisiones, así como la misma selección de los detentadores del poder en el sistema político o en cada organización política” (pp. 70-71),3 con el fin de mantener o transformar el sistema de intereses predominante; las distintas modalidades 1 Cursivas de la fuente. 2 Al referirse a las acciones y conductas, Pasquino (2011) aborda las expresiones visibles de la participación política; sin embargo, no descarta también a la opinión pública como un tipo de participación política invisible o latente, toda vez que se conforma por ciudadanos relativamente informados y politizados que potencialmente pueden trasladarse a otras modalidades visibles de participación. 3 Cursivas de la fuente. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN NO ELECTORAL EN GUERRERO, MÉXICO 7 de estas acciones y conductas recaen en tres posibles categorías: la participación legal (normada de manera sustantiva y adjetiva), la participación no ilegal (sin normas y procedimientos vigentes, pero socialmente aceptable y aceptada) y la participación ilegal (sin normas ni procedimientos vigentes, y además desafiante de las bases del sistema político). Por otro lado, para Conway (2000, pp. 3-4) la participación política consiste en todas aquellas actividades realizadas por el ciudadano con el fin de influir en la estructura gubernamental, en la selección de los gobernantes que la conforman, o de sus decisiones o políticas implementadas; a su vez, dichas actividades pueden ser en apoyo o detracción de la estructura, gobernantes o políticas vigentes. El citado autor distingue como participación política convencional aquellas acciones consideradas como aceptables por la cultura política vigente, mientras que la no convencional contempla aquellas consideradas como inapropiadas, aun siendo legales; en una categoría aparte coloca al comportamiento de protesta, el cual consiste en acciones de represión de otras formas de participación política convencional o no convencional. Como se puede apreciar en esta tipología, a pesar de utilizar un lenguaje similar al de Milbrath y Goel (1977), en ambos planteamientos se entienden cosas distintas por participación convencional y no convencional: en uno, la convencionalidad la otorga el uso de medios no disruptivos, y en otro, el consenso de la cultura política dominante. Bajo la visión de Sabucedo (1988), se define a la participación política como “cualquier tipo de acción realizada por un individuo o grupo con la finalidad de incidir en una u otra medida en los asuntos públicos”, y distingue a la participación convencional como aquella “fomentada y animada desde las instancias del poder constituido, con lo que puede ser fácilmente controlada y canalizada”, mientras que la no convencional, “en ocasiones, desborda los mecanismos instituidos de participación y supone un enfrentamiento con la legalidad establecida” (pp. 166-167). Bajo esta definición, la convencionalidad de la participación política es otorgada por el uso de canales institucionales, independientemente de la consideración de la cultura política dominante. Otra tipología que utiliza como criterio el canal de expresión, pero además el mecanismo de influencia de la participación política, es la clasificación de Torcal, Montero y Teorell (2006), quienes distinguen si la acción política se realiza mediante canales dentro del marco representativo democrático, o bien mediante canales extra-representativos; en el segundo criterio, distinguen aquellas acciones basadas en mecanismos autorreguladores anónimos, y aquellas basadas en mecanismos de participación personal activa; ambos criterios permiten definir una tipología con cinco categorías: el voto, la participación de consumo, actividad de partido, actividad de protesta y contacto con políticos. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �8 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ La tipología de participación política de Cordourier Real (2015) es aún más compleja, al utilizar tres criterios: los derechos que sustentan las distintas formas de participación, los canales de expresión de las mismas y su intención. En primer lugar, distingue la participación político-electoral que se sustenta en las libertades político-electorales, que permiten, siempre a través de las instituciones del sistema electoral, la libre competencia entre ciudadanos y sus organizaciones políticas para la conformación de instituciones representativas. En segundo lugar, se encuentra la participación política no electoral que se sustenta en libertades civiles, con la intención de influir en el sistema político, pero mediante canales ajenos al sistema electoral. Y en tercer lugar, la participación cívica, también sustentada en libertades civiles y ejecutada mediante canales ajenos al sistema electoral, pero sin intenciones de influir en el sistema político, orientándose en cambio a la promoción de bienes públicos mediante acciones colectivas. Todas las tipologías anteriormente expuestas tienen la constante de distinguir siempre al voto del resto de expresiones de participación política; del conjunto de actividades resultantes, el único consenso es separar siempre las actividades de protesta. Fuera de esas coincidencias, no existe un tratamiento homogéneo entre lo que se entiende por participación electoral, no electoral, convencional o no convencional. Por otro lado, los criterios de distinción de estos tipos de participación pueden resultar desafiantes en términos metodológicos; la inclusión de la intencionalidad, por ejemplo, supone que la misma puede ser medida, que los propios participantes la conocen y que además es relevante (Hooghe, 2014), supuestos difíciles de sostener en términos empíricos para una colectividad con alguna motivación política; o bien, distinguir la convencionalidad de los distintos tipos de participación en función de la aprobación de la cultura política implica la imposibilidad (al menos metodológica) de presencia de subculturas.4 Una alternativa para sobrellevar esta falta de consenso es la clasificación de Somuano Ventura (2005), quien propone una tipología concreta para la participación no electoral con distinción de convencionalidad, pero a partir de criterios que facilitan su tratamiento empírico. Dicha autora distingue una participación convencional con dos subtipos, el primero agrupa “actividades que requieren de cierta iniciativa individual, pero de poca cooperación con otras personas”, y el segundo conjunta “actividades que requieren de mayor 4 Por ejemplo, así como la participación a través de manifestaciones o protestas públicas es mayor en el sur del país, también lo podría ser su aceptación social; entonces, mientras que la cultura política a nivel nacional catalogaría este tipo de participación como no convencional, si se reconoce la presencia de una subcultura política en esta región, probablemente se tendría que considerar como participación convencional. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN NO ELECTORAL EN GUERRERO, MÉXICO 9 interacción y cooperación entre individuos” (p. 68); mientras que en la participación no convencional también distingue dos subtipos, el primero agrupa actividades de protesta pero que no violentan la ley, mientras que el segundo agrupa la participación ilegal. Esta clasificación resulta conveniente porque incorpora la única distinción recurrente en la literatura, que es separar el voto y las actividades de protesta, y además se basa en criterios que no dejan lugar a discusión sobre dónde ubicar a una determinada actividad.5 Otro de los retos para el análisis de la participación política es identificar sus determinantes, donde, de nuevo, hay múltiples propuestas, pero con mayores coincidencias. Desde la aparición del estudio de Almond y Verba (1963), las explicaciones más recurrentes de la conducta política han sido a partir de elementos psicoculturales.6 Por ejemplo, la visión de Verba, Nie y Kim (1971, pp. 44-45) se concentra en aspectos de la cultura política de los individuos, pues afirman que la participación es determinada por ciertas orientaciones políticas, como el nivel de involucramiento del ciudadano con asuntos políticos y problemas públicos, la intensidad de la identidad partidista y la percepción de su contribución como ciudadano al bienestar de la comunidad. Por otra parte, Milbrath y Goel (1977, p. 33), aunque reconocen que las actitudes y creencias políticas personales influyen en la participación política, extienden la determinación de la misma a otros factores, como los estímulos que el ciudadano obtiene del entorno, elementos personales de su posición social, y el contexto social y político. Para Sabucedo (1988, p. 187), los determinantes de la participación política se agrupan en tres conjuntos de variables: las características sociodemográficas (sexo, edad, educación y estatus socioeconómico), elementos psicosociales (como la obligación cívica, la identificación partidista, la pertenencia a grupos y la alienación política) y el contexto sociopolítico (estímulos políticos, clima sociopolítico, valores sociales, tradiciones, entre otros). Conway (2000), en cambio, los agrupa en cinco conjuntos: las características individuales sociodemográficas y económicas; aspectos psicológicos y culturales, como la cultura política de los sujetos, su personalidad, o los sentimientos de alienación y conformismo político; el entorno político respecto al sistema de partidos, movimientos sociales, agendas políticas y medios de comunicación; 5 Los criterios que sustentan la clasificación de Somuano Ventura (2005) los sugiere a partir de la evidencia empírica que encuentra en un análisis factorial con datos de la Encuesta nacional sobre cultura política y prácticas ciudadanas 2001, en el cual se observa una agrupación de actividades en función del tiempo y esfuerzo requerido, habilidades e información necesarias para su ejecución, y nivel de conflicto potencial. 6 Para una visión integral del enfoque culturalista, véase el estado del arte realizado por Heras Gómez (2002); para una visión crítica de la teoría de la cultura política, véase la reflexión de García Jurado (2006). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �10 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ el marco normativo; y la racionalidad del individuo en su toma de decisiones sobre participación política. Como se puede apreciar, existe un relativo consenso de que la participación política es determinada por factores internos del ciudadano (culturales o psicológicos), por factores del entorno (político, económico y social) y por sus características personales (sociodemográficas y económicas). Diversos estudios han documentado el impacto de estos determinantes sobre los distintos tipos de participación política; dentro de estos hallazgos, uno de los predictores de la participación política que suele destacar es la educación. Aunque existe consenso en la relación que guardan (a mayor educación, mayor participación), la manera en que opera la relación causal ha tenido diversas explicaciones. Una primera opción es que la educación proporciona a los ciudadanos conocimientos y habilidades requeridos en distintas formas de participación política; otra opción es que la educación promueve un estatus social que vuelve al ciudadano más propenso a la participación política; o bien, que la participación política en realidad se encuentra asociada a un conjunto de factores que también definen la educación de un individuo, como el entorno familiar, su inteligencia o personalidad (Persson, 2013, p. 15). En otros términos, Holzner (2010, pp. 84, 101-103) reconoce la importancia de factores individuales (culturales o psicológicos) y sociodemográficos (como el ingreso y la educación) en la determinación de la participación política, pero traslada el énfasis explicativo hacia otros factores del entorno institucional del ciudadano, como su pertenencia a grupos y organizaciones (políticos, laborales y civiles), y las políticas públicas implementadas por el Estado, particularmente los programas sociales; estos últimos podrían representar un incentivo a la participación, en la medida en que la población dependiente de programas de salud, educación, vivienda y combate a la pobreza concibe al gobierno como su principal proveedor de bienestar, con lo cual se vuelven relevantes el sistema político, sus instituciones, sus actores y las decisiones que toman. Otro factor del entorno relevante para la comprensión de la participación política, particularmente en México y en Guerrero, es el nivel de delincuencia. Al respecto, Bateson (2012) proporciona evidencia empírica de que la victimización es un importante predictor de la participación política; con datos de países de Europa, Asia, África y América, encuentra que aquellos ciudadanos que reportaron haber sido víctimas recientes de algún delito tienen mayor probabilidad de involucrarse en distintas formas de participación política, en relación a los ciudadanos que no lo fueron. Si bien no existe un estudio que haya evaluado el impacto de estos determinantes de la participación política no electoral en Guerrero, se tiene un TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN NO ELECTORAL EN GUERRERO, MÉXICO 11 antecedente importante en el trabajo de Somuano Ventura (2005), quien lo hizo para México. En dicho trabajo se midió el impacto de algunos atributos personales (como la edad, sexo, educación o ingreso), actitudes y valores políticos (como la eficacia política o la confianza institucional), y efectos de grupo (como la pertenencia a partidos u organizaciones civiles), sobre la participación política convencional y no convencional. A través de modelos de regresión lineal con datos de la Encuesta nacional de cultura política y prácticas ciudadanas 2001, su estudio revela que el impacto más importante sobre la participación política no electoral convencional y no convencional corresponde a los efectos de grupo, los cuales tienen un impacto positivo y significativo, sobre todo la pertenencia a agrupaciones políticas y civiles. Los resultados también muestran diferencias regionales recurrentes y la ausencia de un impacto de la escolaridad, salvo en la participación convencional que requiere interacción y cooperación entre los ciudadanos, donde resultó con un efecto negativo y significativo. No obstante, dicho estudio no considera algunas variables relevantes señaladas por la literatura, como la victimización o el ser beneficiario de algún programa social. METODOLOGÍA El objetivo del presente estudio es comprobar el impacto de los factores que, según sugiere la literatura, determinan los distintos tipos de participación política no electoral en el estado de Guerrero. Dicha comprobación utilizará datos provenientes de la Encuesta estatal sobre calidad de la ciudadanía en Guerrero 2016, en la cual se aplicaron entrevistas cara a cara en hogares a individuos de 18 años o más con credencial de elector y residencia en el estado; la encuesta utilizó un muestreo aleatorio, polietápico y estratificado, representativo a nivel estatal y por regiones, con una muestra total de 3,205 ciudadanos encuestados (IEPC-Guerrero, 2017, pp. 155-158).7 En dicha encuesta, se cuestionó al ciudadano si alguna vez había realizado 21 distintas actividades de participación no electoral. Siguiendo los criterios de clasificación de Somuano Ventura (2005),8 estas 21 actividades se ubicaron en cuatro tipos de participación política no electoral: 7 Cabe aclarar que este tamaño muestral se verá reducido al realizar el análisis de regresión, en el cual solamente se incluyen las observaciones que no cuentan con ningún valor perdido en las variables utilizadas. 8 El motivo de adoptar la tipología de participación política propuesta por Somuano Ventura (2005) es que, además de facilitar metodológicamente la clasificación de las distintas actividades consideradas en este estudio, los criterios en los que se basa dicha clasificación cuentan con un sustento empírico al provenir de un análisis factorial de datos nacionales. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �12 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ 1. Convencional individual, que comprende doce actividades: publicar cartas en los periódicos; pedir apoyo a organizaciones civiles; solicitar apoyo a un partido político; pedir ayuda a su legislador (regidor, diputado o senador); llamar a programas de radio o televisión; escribirle o comunicarse con el presidente de la República, gobernador o presidente municipal; colocar mantas, carteles o difundir fotografías; repartir volantes, circulares o manifiestos; enviar mensajes por redes sociales; platicar con otras personas sobre temas políticos; intentar convencer a amigos para que voten por un candidato; y leer o compartir información política por alguna red social. 2. Convencional coordinada, a la que corresponden seis actividades: organizarse con otras personas afectadas; quejarse ante las autoridades; firmar una carta o solicitud de apoyo; colaborar con los partidos políticos previo o durante las campañas; asistir a reuniones de cabildo municipal; y firmar peticiones o documentos en señal de protesta. 3. No convencional legal, con sólo dos actividades: asistir a manifestaciones o protestas públicas, y participar en una huelga. 4. No convencional ilegal, con sólo una actividad, que consiste en participar en la toma o bloqueo de lugares o instalaciones públicas. Siguiendo las directrices de la literatura, se propone que estos cuatro tipos de participación política no electoral se encuentran en función de los siguientes determinantes: a. Atributos individuales, donde se incluyen la edad, el sexo, la escolaridad, la ocupación, la autoadscripción indígena y la clase social a la que considera pertenecer. b. Atributos del hogar, donde se considera el ingreso del hogar, un índice de bienes y servicios disponibles en la vivienda, si el encuestado o algún habitante del hogar fue víctima de un delito en los últimos 12 meses, y si el encuestado o algún habitante del hogar es beneficiario actualmente de algún programa social.9 9 Aunque estos atributos son de muy distinta índole, el motivo de agruparlos en esta dimensión es que en el instrumento de captación los ítems preguntaban por dichos atributos con respecto al hogar del encuestado, a diferencia de los atributos individuales, cuyos ítems capturaban características de la persona encuestada. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �Convencional coordinada Convencional individual Participación política no electoral convencional individual Participación política no electoral convencional coordinada Nombre genérico Descripción CUADRO 1 Construcción de variables P20. Cuando a usted, su familia y/o su comunidad le afecta algún problema, ¿alguna vez ha tratado de…? Organizarse con otras personas afectadas, quejarse ante las autoridades, firmar una carta o solicitud de apoyo. P27. Ahora le voy a leer una lista de actividades. Para cada una de ellas, por favor dígame si usted ha participado o no ha participado: Colaborar con los partidos previo o durante las campañas, asistir a reuniones del cabildo municipal, firma de peticiones o documentos en señal de protesta. P20. Cuando a usted, su familia y/o a su comunidad le afecta algún problema, ¿alguna vez ha tratado de…? Mandar cartas al periódico; pedir apoyo a alguna asociación civil; solicitar apoyo a un partido político; pedir ayuda a su legislador (regidor, diputado, senador); llamar a un programa de radio o televisión; escribirle o comunicarse con el presidente; colocar mantas, carteles o difundir fotografías; repartir volantes, circulares o manifiestos; enviar mensajes por redes sociales. P27. Ahora le voy a leer una lista de actividades. Para cada una de ellas, por favor dígame si usted ha participado o no ha participado: Platicar con otras personas sobre temas políticos, intentar convencer a sus amigos para que voten por un candidato, leer o compartir información política por alguna red social. Ítem de la encuesta Variable numérica, captura la proporción de actividades que menciona haber tratado (P20) o realizado (P27). Toma el valor de cero si no menciona ninguna, y el valor de uno si menciona todas las actividades. Variable numérica, captura la proporción de actividades que menciona haber tratado (P20) o realizado (P27). Toma el valor de cero si no menciona ninguna, y el valor de uno si menciona todas las actividades. Codificación CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN NO ELECTORAL EN GUERRERO, MÉXICO TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 13 �P27. Ahora le voy a leer una lista de actividades. Para cada una de ellas, por favor dígame si usted ha participado o no ha participado: Toma o bloqueo de lugares o instalaciones públicas ¿Qué edad tiene usted? [No preguntar] Sexo Edad Sexo Atributos individuales TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 Variable dicotómica, que toma los valores de uno si es mujer y el valor de cero si es hombre. Variable numérica, medida en años cumplidos. Variable dicotómica, toma el valor de uno si contestó haber participado en una toma o bloqueo, y el valor de cero si no. Variable dicotómica, toma el valor de uno si contestó haber participado en una huelga, y el valor de cero si no. Huelga P27. Ahora le voy a leer una lista de actividades. Para cada una de ellas, por favor dígame si usted ha participado o no ha participado: Participar en una huelga. Variable dicotómica, toma el valor de uno si contestó haber tratado de asistir (P20) o participado (P27) en una manifestación o protesta pública, y el valor de cero si no. Manifestaciones o P20. Cuando a usted, su familia y/o a su comunidad le afecta protestas públicas algún problema, ¿alguna vez ha tratado de…? Asistir a manifestaciones. P27. Ahora le voy a leer una lista de actividades. Para cada una de ellas, por favor dígame si usted ha participado o no ha participado: Participar en manifestaciones o protestas públicas. Participación políti- Toma o bloca no electoral no queo de lugares convencional ilegal públicos Participación política no electoral no convencional legal 14 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ �¿Usted se considera una persona blanca, mestiza, indígena, negra, mulata u otra? [Si contesta ‘afromexicana’, codificar como negra.] ¿Usted se considera de clase…? Baja, media baja, media, media alta, alta. ¿Cuál es su ocupación, a qué se dedica usted? Si no tiene empleo, usted es: ama de casa, estudiante, jubilado/ pensionado, desempleado. Autoadscripción clase social Trabajador Ama de casa Estudiante Retirado o jubilado Desempleado Ninguna ¿Hasta qué año escolar estudió usted? Autoadscripción indígena Escolaridad TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 Variables dicotómicas, que toman el valor de uno en la ocupación correspondiente a cada ciudadano, y el valor de cero para todas las demás. Variable categórica ordinal, que toma los valores: 1 - Baja 2 - Media-baja 3 - Media 4 - Media-alta 5 - Alta Variable dicotómica, que toma los valores de uno si indica que es indígena, y el valor de cero si indica cualquier otra opción. Variable ordinal, que toma los valores: 1 - Ninguno 2 - Primaria incompleta 3 - Primaria completa 4 - Secundaria incompleta 5 - Secundaria completa 6 - Carrera técnica o preparatoria 7 - Universidad y más CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN NO ELECTORAL EN GUERRERO, MÉXICO 15 �Atributos del hogar Sumando los ingresos de todas las personas que trabajan en su casa, ¿en qué letra ubicaría el ingreso mensual de este hogar? [A] 0 a 1 sal. mín. (0 a 2,191) [B] 1 a 2 sal. mín. (2,191 a 4,382) [C] 2 a 3 sal. mín. (4,382 a 6,573) [D] 3 a 4 sal. mín. (6,573 a 8,764) [E] 4 a 5 sal. mín. (8,764 a 10,956) [F] 5 a 6 sal. mín. (10,956 a 13,147) [G] 6 a 7 sal. mín. (13,147 a 15,338) [H] 7 a 8 sal. mín. (15,338 a 17,529) [I] 8 a 10 sal. mín. (17,529 a 21,912) [J] 10 a 30 sal. mín. (21,912 a 65,746) [K] 30 o más sal. mín. (65,746 o más) ¿Podría decirme por favor si en su casa tiene…? Televisor, refrigerador, teléfono fijo, vehículo, lavadora de ropa, microondas, agua potable dentro de su casa, cuarto de baño dentro de su casa, computadora, servicio de internet, conexión a la red de saneamiento. ¿En los últimos 12 meses usted o alguien de los que residen en esta vivienda ha sido o no ha sido víctima de algún delito? Sí, yo he sido víctima Sí, alguien de esta vivienda Ambos No ¿Usted o su familia son beneficiarios de alguno o algunos programas sociales? Ingreso Bienes y servicios Victimización Programa social TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 Variable dicotómica, que toma el valor de uno si menciona ser beneficiario él o su familia, y el valor de cero si no. Variable dicotómica, que toma el valor de uno si indica que él ha sido víctima, alguien de la vivienda, o ambos, y el valor de cero si no. Variable numérica, que representa el índice aditivo de los bienes y servicios mencionados por el encuestado; toma valores de cero a once. Variable ordinal, que toma los valores: 1 - Ingresos de 0 a 2,191 2 - Ingresos de 2,191 a 4,382 3 - Ingresos de 4,382 a 6,573 4 - Ingresos de 6,573 a 8,764 5 - Ingresos de 8,764 y más 16 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ �Cultura política Por lo que usted sabe o ha escuchado: ¿Qué significa ONU? ¿Cuáles son las cámaras que componen el Congreso de la Unión en México? ¿Cuántos diputados hay en la Cámara de Diputados de México? A continuación, le voy a leer algunas frases. Para cada una de esas frases, por favor dígame, ¿está usted de acuerdo o en desacuerdo? ¿Muy o algo? “La gente como yo tiene influencia sobre lo que hace el gobierno”. A continuación, le voy a leer algunas frases. Para cada una de esas frases, por favor dígame, ¿está usted de acuerdo o en desacuerdo? ¿Muy o algo? “Los políticos se preocupan mucho por lo que piensa la gente como yo”. En términos generales, ¿diría usted que se puede confiar o no se puede confiar en la mayoría de las personas? Conocimientos políticos Eficacia política interna Eficacia política externa Confianza interpersonal TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 Variable dicotómica, que toma el valor de uno si considera que se puede confiar, y de cero si no. Variable ordinal, que toma los valores: 1 - Muy en desacuerdo 2 - Algo en desacuerdo 3 - Ni de acuerdo ni en desacuerdo 4 - Algo de acuerdo 5 - Muy de acuerdo Variable ordinal, que toma los valores: 1 - Muy en desacuerdo 2 - Algo en desacuerdo 3 - Ni de acuerdo ni en desacuerdo 4 - Algo de acuerdo 5 - Muy de acuerdo Variable numérica, que representa el índice aditivo de respuestas correctas a las preguntas; toma valores de cero a tres. CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN NO ELECTORAL EN GUERRERO, MÉXICO 17 �Pertenencia a grupos TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 ¿Usted votó en las pasadas elecciones del 7 de junio de 2015 para diputados federales? Voto Por favor dígame si usted es miembro activo, perteneció anteriormente o nunca ha pertenecido a las siguientes agrupaciones: Partido político ¿Cuál de las siguientes frases se acerca más a lo que usted piensa? La democracia es preferible a cualquier forma de gobierno. A la gente como usted le da lo mismo un sistema democrático que uno no democrático. En algunas circunstancias un gobierno autoritario de mano dura puede ser preferible a uno democrático. Apoyo a la democracia Partido político Ahora le voy a mencionar el nombre de algunas instituciones o grupos sociales. Por favor, dígame ¿cuánta confianza tiene en…? ¿Mucha, algo, poca o nada? Maestros, empresarios, jueces, sindicatos, policía, organizaciones no gubernamentales, gobierno federal, ejército, iglesias, partidos políticos, diputados, el IEPC, organizaciones vecinales, medios de comunicación, gobierno de su estado, gobierno de su municipio, organizaciones de ayuda en adicciones. Confianza institucional Variable dicotómica, que toma el valor de uno si es miembro activo de un partido político, y el valor de cero si no. Variable dicotómica, que toma el valor de uno si votó, y el valor de cero si no. Variable dicotómica, que toma el valor de uno si indica la opción “la democracia es preferible a cualquier forma de gobierno”, y el valor de cero si no. Variable numérica, con rango de 0 a 3, construida como el puntaje promedio de las instituciones mencionadas, donde la respuesta “Mucha” se pondera con 3 puntos, “Algo” con 2 puntos, “Poca” con 1 punto y “Nada” con 0 puntos. 18 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ �TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 Variable dicotómica, que toma el valor de uno si es miembro activo de una organización religiosa, y el valor de cero si no. Variables dicotómicas, que toman el valor de uno en la región a la cual pertenece el ciudadano, y el valor de cero para todas las demás. Por favor dígame si usted es miembro activo, perteneció anteriormente o nunca ha pertenecido a las siguientes agrupaciones: Organización religiosa Región del estado. Organización religiosa Acapulco Centro Norte Costa Chica Costa Grande Montaña Tierra Caliente Variable dicotómica, que toma el valor de uno si es miembro activo de un sindicato, y el valor de cero si no. Por favor dígame si usted es miembro activo, perteneció anteriormente o nunca ha pertenecido a las siguientes agrupaciones: Sindicato Sindicato Fuente: Elaboración propia. Región Variable dicotómica, que toma el valor de uno si es miembro activo al menos de una de las tres agrupaciones, y el valor de cero si no es miembro activo de ninguna de las tres. Organización civil Por favor dígame si usted es miembro activo, perteneció anteriormente o nunca ha pertenecido a las siguientes agrupaciones: Asociación de voluntariado o beneficencia, organización de protección de derechos humanos, organización ambientalista. CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN NO ELECTORAL EN GUERRERO, MÉXICO 19 �20 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ c. Cultura política, que incorpora el nivel de conocimiento sobre temas políticos, la eficacia política interna y externa, la confianza interpersonal e institucional, su apoyo a la democracia como forma de gobierno y si votó en las elecciones de junio de 2015 para diputado federal. d. Pertenencia a grupos, que indica si el ciudadano pertenece a algún partido político, organización civil, sindicato u organización religiosa. e. Región geográica, que señala la región del estado a la cual pertenece el ciudadano, pudiendo ser Acapulco, Centro, Norte, Costa Chica, Costa Grande, Montaña o Tierra Caliente. En el cuadro 1 se detalla la construcción de las variables a utilizar, incluyendo los ítems de la encuesta que fueron utilizados, así como los criterios de codificación. La relación funcional propuesta implica que cada uno de los tipos de participación política no electoral (convencional individual, convencional coordinada, manifestaciones o protestas, huelgas, y toma o bloqueo de lugares públicos) se encuentra en función de los determinantes que sugiere la literatura (atributos individuales, atributos del hogar, cultura política, pertenencia a grupos y región geográfica). Con el fin de validar dicha relación, y cuantificar la magnitud del efecto de cada factor determinante, se propone llevar a cabo un análisis de regresión lineal, tomando la proporción de actividades convencionales individuales y la proporción de actividades convencionales coordinadas como variables dependientes. Para la participación no convencional, en cambio, sólo se dispone de dos actividades legales y una ilegal, por lo cual resulta conveniente analizar cada una de estas tres actividades de manera individual, codificándolas como variables dicotómicas; por lo tanto, el análisis de la participación no convencional recurre a regresiones logísticas binomiales en vez de regresiones lineales. RESULTADOS En el cuadro 2 se muestran los resultados de las estimaciones de los modelos de regresión lineal para los tipos de participación convencional individual y coordinada. Para el primer tipo de participación, que incluye la proporción de actividades (de un total de 12) que el ciudadano reportó haber realizado alguna vez, y clasificadas como convencionales con cierta iniciativa individual TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN NO ELECTORAL EN GUERRERO, MÉXICO 21 y poca cooperación con otras personas, los resultados muestran un modelo globalmente significativo, con una capacidad de explicar el 20% de la varianza de la variable dependiente. Para este tipo de participación, los atributos individuales que resultaron tener un impacto positivo y estadísticamente significativo fueron la escolaridad y la autoadscripción a una determinada clase social, mientras que el ser mujer obtuvo un impacto negativo. Respecto a los atributos del hogar, se encontró que en aquellos con mayor disponibilidad de bienes y servicios, donde han sido víctimas de algún delito o donde habitan beneficiarios de algún programa social, los ciudadanos tendrán una mayor propensión a participar en este tipo de actividades individuales convencionales. De entre las variables de cultura política, solamente la confianza institucional y la participación a través del voto tuvieron impactos positivos y estadísticamente significativos; es decir, la confianza en las instituciones promueve la participación no electoral convencional individual, además de que esta última exhibe una relación de complementariedad con la participación electoral. Sin embargo, ninguno de los impactos anteriormente citados se compara con el efecto de las variables de grupo, y particularmente, con la pertenencia a algún partido político; los resultados muestran que, a pesar de tratarse de un tipo de participación que requiere de poca cooperación con otras personas, el pertenecer a alguno de estos grupos aumenta la propensión a involucrarse en dichas actividades. Finalmente, la región de residencia no mostró diferencias significativas entre las mismas, con excepción de la región Norte, en la cual la participación convencional individual resultó inferior al resto del estado. Pasando al modelo que analiza la proporción de actividades convencionales coordinadas (de un total de seis), también resultó ser globalmente significativo, con capacidad de explicar el 17% de la varianza de la variable dependiente. Dentro de los atributos individuales, solamente la edad y la escolaridad tuvieron impactos positivos y estadísticamente significativos, mientras que las mujeres, de nuevo, mostraron menor propensión a este tipo de participación, aunque ahora también el ser retirado o jubilado implicó un impacto negativo. En cuanto a los atributos del hogar, el contar con beneficiarios de algún programa social se traduce en una mayor proporción de participación en los habitantes del mismo. En las variables de cultura política, se replica el impacto positivo y significativo de la confianza institucional y el voto, además de la eficacia política interna. De nuevo, las variables de pertenencia a grupos sobresalen en el modelo explicativo, pues pertenecer a un partido político, organización civil, sindicato u organización religiosa impacta positivamente en la proporción de actividades convencionales coordinadas. Pero quizá la principal distinción entre la participación convencional TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �22 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ individual y coordinada es que en esta última aparecen diferencias regionales más marcadas, al posicionarse las regiones Centro, Norte y Montaña con una propensión a participar mayor que en el resto del estado. Hasta aquí, las coincidencias entre los efectos observados sobre las actividades individuales y colectivas posicionan a la participación convencional como un tipo de expresión política que es determinada en mayor medida por la pertenencia a grupos políticos, civiles, sindicales o religiosos, y que además muestra patrones diferenciados por sexo y escolaridad; también se ve afectada por vivir en un hogar que es beneficiario de algún programa social, por la confianza que el ciudadano tenga de las instituciones y por su participación electoral. Para el análisis de la participación no convencional, como se comentó en el apartado metodológico, se utilizaron modelos de regresión logísticos sobre dos tipos de acciones que no violentaban la ley (manifestación o protesta, y huelga) y un tipo de acción ilegal (toma o bloqueo de lugares públicos), cuyos resultados se muestran en el cuadro 3. Los tres modelos resultaron ser globalmente significativos, además de contar con una capacidad predictiva destacada, pues el modelo para manifestación o protesta logró clasificar adecuadamente el 76% de los casos, mientras que tanto el modelo para huelga como el de toma o bloqueo de lugares públicos alcanzaron a predecir correctamente casi el 91% de los casos. Para la participación no convencional a través de la manifestación o protesta, los atributos individuales que resultaron con impactos positivos y significativos fueron la escolaridad y la autoadscripción indígena; el resultado de la escolaridad ya se había observado al analizar los dos tipos de participación convencional, pero destaca la presencia de la condición indígena, pues éste fue el único tipo de participación política donde resultó ser significativa. Respecto a la ocupación de los ciudadanos, solamente los desempleados mostraron una mayor probabilidad de participación, y también aquellos residentes de hogares con una víctima de algún delito; de las variables de cultura política, la confianza institucional y el voto impactaron de manera positiva y estadísticamente significativa sobre la probabilidad de participación. Pero, tal como sucedió en el análisis de los dos tipos de participación convencional, las variables de grupo son las que destacan por la magnitud de su impacto, en este caso, sobre la probabilidad de participar en una manifestación o protesta, aunque ahora tiene más sentido dicha distinción, al tratarse de una actividad grupal que requiere cierto grado de coordinación, y donde la membresía en algún grupo político, civil, sindical o religioso podría facilitar la comunicación y el acuerdo entre ciudadanos. Por último, la participación mediante manifestación o protesta presentó un comportamiento destacado en las regiones Norte, Costa Chica y Montaña, respecto al resto de la entidad. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �23 CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN NO ELECTORAL EN GUERRERO, MÉXICO CUADRO 2 Resultados de los modelos de regresión lineal para participación convencional Obs. Individual Coordinada 1,989 1,989 R 0.201 0.172 Prob>F 0.000 0.000 2 Coef. Error estándar Coef. Error estándar Edad 0.000 0.000 0.001 0.000 ** Sexo -0.026 0.010 *** -0.043 0.012 *** Escolaridad 0.013 0.003 *** 0.022 0.004 *** Autoadscripción indígena 0.017 0.012 0.010 0.017 Autoadscripción clase social 0.010 0.005 0.002 0.007 Ama de casa 0.002 0.011 -0.006 0.015 Estudiante -0.007 0.014 -0.015 0.019 Retirado o jubilado 0.000 0.020 -0.061 0.027 Desempleado 0.019 0.014 0.006 0.019 Ninguna 0.004 0.022 -0.030 0.034 Ingreso -0.001 0.004 0.004 0.005 Bienes y servicios 0.004 0.002 ** -0.002 0.002 Victimización 0.036 0.010 *** 0.013 0.013 Programa social 0.024 0.008 *** 0.028 0.011 Conocimientos políticos 0.001 0.004 0.000 0.006 Atributos individuales ** ** Atributos del hogar *** Cultura política Eficacia política interna 0.005 0.004 0.011 0.006 Eficacia política externa -0.001 0.004 -0.002 0.006 Confianza interpersonal 0.019 0.012 0.007 0.014 TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 * �24 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ Confianza institucional 0.061 0.008 Apoyo a la democracia 0.012 0.008 Voto 0.033 0.008 Partido político 0.111 Organización civil Sindicato Organización religiosa *** 0.072 0.010 *** -0.010 0.011 *** 0.042 0.011 *** 0.025 *** 0.140 0.032 *** 0.087 0.019 *** 0.085 0.024 *** 0.063 0.017 *** 0.046 0.020 ** 0.027 0.013 ** 0.054 0.018 *** 0.041 0.018 ** *** -0.036 0.016 ** Pertenencia a grupos Región Centro 0.007 0.013 Norte -0.035 0.013 Costa Chica 0.006 0.013 0.030 0.018 Costa Grande -0.007 0.015 0.016 0.020 Montaña 0.008 0.014 0.099 0.021 Tierra Caliente -0.024 0.015 -0.019 0.021 Se utilizan errores estándar robustos. *** Significativo al 1% ** Significativo al 5% * Significativo al 10% Fuente: Elaboración propia. *** Pasando a la participación no convencional a través de una huelga, los resultados muestran menos atributos individuales con impactos estadísticamente significativos, como es el caso de la escolaridad, con un impacto positivo, y el ser ama de casa, con un impacto negativo, sobre la probabilidad de participar en esta actividad. Mientras que ningún atributo del hogar resultó estadísticamente significativo, en las variables de cultura política se encuentran impactos positivos en la eficacia política externa, la confianza institucional y el apoyo a la democracia. La pertenencia a grupos también impacta de manera positiva la probabilidad de participar en una huelga, ante la pertenencia a un sindicato, pero también a grupos civiles y religiosos. Y en cuanto al impacto de las regiones, únicamente aquellos ciudadanos de la Costa Chica tienen mayor probabilidad de participar en una huelga, respecto al resto de los ciudadanos del estado. En el último tipo de participación, que además de ser no convencional también es ilegal, los resultados del modelo de regresión ubican a la toma y TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �25 CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN NO ELECTORAL EN GUERRERO, MÉXICO CUADRO 3 Resultados de los modelos de regresión logística para participación no convencional Manifestación o protesta Huelga 1,986 1,936 Pseudo R 0.108 0.093 0.082 Prob>X 0.000 0.000 0.000 76.2% 90.9% 90.8% 23% 7.1% 7.3% 9.1% 9.1% Obs. 2 2 Casos correctamente clasificados Prob (y=1) y=1 25.6% dy/dx Error estándar dy/dx Toma o bloqueo de lugares públicos 1,948 Error estándar dy/dx Error estándar Atributos individuales Edad 0.000 0.001 0.000 0.001 0.000 0.001 Sexo -0.015 0.024 -0.008 0.013 0.000 0.013 Escolaridad 0.026 0.008 *** 0.010 0.005 0.006 0.005 Autoadscripción indígena 0.069 0.034 ** 0.010 0.019 0.012 0.019 Autoadscripción clase social -0.009 0.013 0.808 0.006 -0.010 0.007 Ama de casa 0.053 0.033 -0.043 0.013 -0.017 0.015 Estudiante 0.005 0.038 -0.014 0.018 -0.046 0.014 *** Retirado o jubilado -0.051 0.049 -0.030 0.022 -0.055 0.016 *** ** *** Desempleado 0.076 0.038 -0.006 0.018 0.002 0.021 Ninguna -0.016 0.056 0.013 0.037 -0.031 0.025 Ingreso 0.011 0.009 0.004 0.005 0.006 0.005 Bienes y servicios -0.003 0.005 -0.004 0.003 -0.001 0.002 Victimización 0.041 0.025 0.002 0.013 0.022 0.014 Programa social 0.023 0.021 0.001 0.012 0.026 0.013 ** Atributos del hogar * TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 ** �26 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ Cultura política Conocimientos políticos 0.016 0.011 0.000 0.006 0.005 0.006 Eficacia política interna 0.010 0.010 0.005 0.005 0.011 0.005 ** Eficacia política externa 0.009 0.011 -0.013 0.006 -0.010 0.006 * Confianza interpersonal -0.003 0.027 0.026 0.017 0.019 0.017 Confianza institucional 0.061 0.019 0.024 0.011 ** 0.003 0.012 Apoyo a la democracia 0.019 0.021 0.025 0.012 ** 0.028 0.012 Voto 0.059 0.021 *** 0.004 0.012 0.005 0.013 Partido político 0.114 0.060 * 0.045 0.031 0.014 0.030 Organización civil 0.151 0.050 *** 0.074 0.031 ** 0.021 0.026 Sindicato 0.172 0.046 *** 0.058 0.026 ** 0.086 0.030 Organización religiosa 0.073 0.033 ** 0.038 0.019 * 0.004 0.017 *** ** ** Pertenencia a grupos *** Región Centro 0.032 0.034 0.004 0.019 0.020 0.021 Norte -0.073 0.031 ** -0.008 0.019 -0.019 0.018 Costa Chica 0.175 0.040 *** 0.040 0.024 0.031 0.025 Costa Grande -0.009 0.042 0.037 0.031 0.015 0.028 Montaña 0.182 0.047 0.040 0.028 0.079 0.035 Tierra Caliente -0.028 0.041 0.020 0.027 0.018 0.027 *** * ** Se utilizan errores estándar robustos. Efectos marginales calculados alrededor de la media para variables numéricas, y ante cambios de cero a uno en variables dicotómicas. *** Significativo al 1% ** Significativo al 5% * Significativo al 10% Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN NO ELECTORAL EN GUERRERO, MÉXICO 27 bloqueo de lugares públicos como una actividad que se distingue de los demás tipos de participación política no electoral. De entrada, la mayoría de los atributos sociodemográficos no resultaron estadísticamente significativos, y solamente los estudiantes, retirados o jubilados tienen menor probabilidad de incursionar en esta actividad. Respecto a los atributos del hogar, aquellos con beneficiarios de algún programa social son más propensos a participar por esta vía, efecto que ya se había encontrado en la participación convencional, pero no en la manifestación o protesta, ni en la huelga. Otra particularidad se encuentra en las variables de cultura política, pues éste es el único tipo de participación donde simultáneamente la eficacia política interna y externa tienen impactos estadísticamente significativos: la primera en un sentido positivo y la segunda en un sentido negativo. Este resultado quiere decir que la motivación a incursionar en la toma o bloqueo de lugares públicos proviene en parte de la percepción que tiene el ciudadano de que sus acciones pueden influir en la acción gubernamental, y de que a la clase política no le importa lo que piensa la ciudadanía; pero además, el apoyo a la democracia como forma de gobierno tuvo un impacto positivo y estadísticamente significativo sobre la probabilidad de participar por esta vía, con lo cual se presume que el empoderamiento que se logra con la toma o bloqueo de lugares públicos, en un ciudadano que se cree capaz de influir en las acciones gubernamentales y que simultáneamente presenta una desafección hacia los políticos, no atenta —bajo su concepción— contra el orden democrático establecido, aunque su actuar se encuentre fuera de la ley. Al observar, por otro lado, los efectos de grupo, la pertenencia a un sindicato muestra un impacto positivo, pero a diferencia de los otros tipos de participación, el efecto de pertenencia a otro tipo de grupos fue nulo. Y, por último, las diferencias regionales señalan a la Montaña como la región más propensa a este tipo de participación, por encima del resto de la entidad. CONCLUSIONES Este trabajo buscó aportar a la comprensión de la participación política no electoral en México, a partir del caso de la ciudadanía en Guerrero, un estado caracterizado por sus circunstancias de pobreza, violencia y delincuencia. Considerando una tipología de participación convencional (individual y colectiva) y no convencional (legal e ilegal), se comprobó el efecto de algunos atributos individuales del ciudadano, de su hogar, su pertenencia a grupos, aspectos de cultura política y la región de residencia sobre la propensión a involucrarse en estas actividades. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �28 JORGE LUIS TRIANA SÁNCHEZ | RAÚL FERNÁNDEZ GÓMEZ Dentro de los principales hallazgos, se destaca que el pertenecer a partidos políticos, organizaciones civiles, sindicatos u organizaciones religiosas promueve la mayor parte de los tipos de participación política no electoral analizados. Por otro lado, se comprueba que existe una menor participación de las mujeres en las actividades convencionales; que una mayor escolaridad promueve todos los tipos de participación política no electoral, siempre y cuando sean legales; y que la condición indígena solamente determina la propensión a participar mediante acciones de manifestación o protesta. A pesar de la situación de violencia y delincuencia que aqueja a todas las regiones de la entidad, se encontró que en aquellos hogares con al menos una víctima de algún delito se tiene una mayor participación convencional, pero solamente individual y no coordinada, mientras que en la participación no convencional solamente aumenta la probabilidad de participar mediante la manifestación o protesta. Entre los aspectos más destacados sobre cultura política, se encontró que la confianza institucional promueve todos los tipos de participación, con excepción de la ilegal, además de que la participación electoral exhibe una relación de complementariedad con la participación no electoral convencional individual y coordinada, así como con la manifestación o protesta. Por último, se sugiere que investigaciones futuras repliquen este tipo de análisis en otros estados del país, con el fin de comprobar si los hallazgos citados constituyen una regularidad en el comportamiento político nacional, o bien responden a coyunturas locales. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Almond, G. y Verba, S. (1963). The civic culture: Political attitudes and democracy in ive nations. Princeton: Princeton University Press. Bateson, R. (2012). Crime victimization and political participation. American Political Science Review, 106(3), 570-587. Consejo Ciudadano para la Seguridad Pública y la Justicia Penal [CCSPJP] (2016). La violencia en los municipios de México (2015). México: Consejo Ciudadano para la Seguridad Pública y la Justicia Penal. Recuperado de: http://www.seguridadjusticiaypaz.org.mx/bi blioteca/prensa/send/6-prensa/235-la-violencia-en-los-municipios-de-mexico-2015 Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social [Coneval] (2017). 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TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �30 Trabajo Indígena en la Ciudad de León, Guanajuato, México Indigenous Work in the City of Leon, Guanajuato, Mexico IVY JACARANDA JASSO MARTÍNEZ* | MARÍA ÁUREA VALERDI GONZÁLEZ** ► RESUMEN En este artículo se analiza la situación laboral de indígenas que se insertan en el mercado de trabajo en una de las diez ciudades más grandes de México: León. Es frecuente que los indígenas que migran a las urbes se inserten en el comercio ambulante por diversas razones: falta de capacitación, poco dominio del castellano, discriminación, etcétera. Lo anterior implica el acceso a trabajos precarios y desprotegidos. Si los escenarios del trabajo ambulante en general son difíciles, para los indígenas son doblemente complicados, por ello una de sus alternativas es organizarse para que sean reconocidos sus derechos, entre ellos los laborales. Palabras clave: Trabajo no clásico | Indígenas | Ambulantaje | Discriminación | Migración. ► ABSTRACT This article analyzes the employment situation of indigenous people who enter the labor market in one of the ten largest cities in Mexico: Leon. Often the indigenous who migrate to the cities to be inserted into the street trade for several reasons: lack of training, poor command of Castilian language, discrimination, etcetera. This involves access to precarious and vulnerable jobs. If the conditions of work are themselves walking difficult, for indigenous migrants is doubly complicated, for that reason, one of the strategies is organize to be recognized their rights, including labor. Keywords: Non-classical work | Indigenous | Street trading | Discrimination | Migration. * Profesora de tiempo completo de la Universidad de Guanajuato, Campus León, División de Ciencias Sociales y Humanidades. Correo electrónico: ivyja@hotmail.com ** Profesora-investigadora de la Universidad de Guanajuato, Campus León, División de Ciencias Sociales y Humanidades. Correo electrónico: aurea.ugto@gmail.com Recibido: 7 de febrero de 2018 | Aceptado: 4 de julio de 2018 TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 ISSN 2007-1205 | pp. 30-53 �TRABAJO INDÍGENA EN LA CIUDAD DE LEÓN, GUANAJUATO, MÉXICO 31 INTRODUCCIÓN En la década de los años noventa del siglo XX se registraron importantes cambios en los movimientos migratorios en México, los flujos a ciudades medianas y zonas metropolitanas se incrementaron y la migración rural se convirtió en una oleada familiar, prolongada y de retorno incierto (Arias, 2009). Los diferentes flujos migratorios, internos e internacionales, refieren condiciones, motivaciones y expectativas diferenciadas, aunque en algunas ocasiones se articulan y complementan. Si bien la migración indígena comparte características con la migración de población mestiza o no indígena, en esta participación expondremos algunas de las particularidades de la movilidad interna (rural-urbana) entre población culturalmente diferente, pero vinculada a la discusión respecto al trabajo, como una de las relaciones poco estudiadas pero necesarias de abordar. En este sentido, hemos identificado escasos estudios que se refieren a las experiencias de trabajo indígena en ámbitos urbanos. Contamos con abundante literatura respecto a los jornaleros indígenas en México y en el país vecino (Estados Unidos), pero sabemos poco de las condiciones y expectativas laborales de los indígenas que han llegado a las principales ciudades de México y de aquellos que ya han nacido en las urbes. Es entonces que nos interesa estudiar el trabajo que desempeñan grupos indígenas que han migrado a la ciudad de León, Guanajuato (en la región centro oriente de México), en busca de mejores condiciones de vida para sus familias. En las urbes, estas minorías étnicas se dedican principalmente a la venta ambulante; otras de las actividades comunes son la construcción —albañiles— y el trabajo doméstico, principalmente (Durin, 2010a, p. 22). De acuerdo con las entrevistas y charlas realizadas, entre las razones que se expresaron para que estas familias incursionen en el ámbito de la economía informal están la falta de educación (saber leer y escribir) y capacitación, poco dominio del idioma castellano, discriminación por ser indígenas y escasa flexibilidad de horarios, entre otros aspectos. Lo anterior ha implicado acceso limitado a la satisfacción de necesidades mínimas. Algunos otros indígenas, los menos, tienen empleo en industrias manufactureras del sector formal, aunque esta característica se identifica más frecuentemente en las generaciones jóvenes. Durin (2010b) afirma que la inserción laboral varía de acuerdo con la generación; entre las segundas y terceras generaciones ocurren nuevas configuraciones. Lo anterior nos indica diversidad de condiciones y heterogeneidad en el grupo de indígenas que habita en las ciudades. De 2011 a 2016 tuvimos un acercamiento con grupos y familias indígenas en la ciudad de León. Elegimos una metodología cualitativa que nos permitiera TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �32 IVY JACARANDA JASSO MARTÍNEZ | MARÍA ÁUREA VALERDI GONZÁLEZ conocer las experiencias y dificultades que viven los llamados migrantes indígenas en la ciudad. Realizamos observación directa y participante, entrevistas semi-estructuradas, pláticas informales, recorridos, y registro fotográfico y auditivo en las colonias San Miguel, Ibarrilla, Morelos y el Centro de esta ciudad.1 Es importante mencionar que la información oficial sobre indígenas en la ciudad de León es escasa, y en términos estadísticos no existen datos que puedan dar cuenta de este fenómeno, ya que en los censos o conteos (del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, INEGI) no se registra la relación entre trabajo y por lo menos la característica de hablar una lengua indígena. En este sentido, hemos podido triangular nuestra información a partir de las entrevistas (ocho entrevistas a indígenas), la observación directa (en la vía pública y colonias donde viven grupos indígenas, en lugares donde realizan su actividad laboral y en las sesiones del Consejo Indígena), los discursos en sesiones del Consejo Indígena y notas hemerográficas. En este texto damos cuenta de los principales hallazgos que nos permitan visibilizar el tema e iniciar su discusión. 1. LA MIGRACIÓN INTERNA EN MÉXICO: ORÍGENES Y DESTINOS DE LOS INDÍGENAS La migración interna es parte de una movilidad territorial, comprende la circulación temporal o estacional de los individuos, y no necesariamente implica un cambio de residencia ni una transformación de su entorno de vida (Zelinski, en Varela, Oceguera y Castillo, 2017). Entre los principales detonantes de la migración interna encontramos la desigualdad de ingresos regionales, la pobreza extrema, el desempleo estructural y una fuerte expectativa de mejorar la calidad de vida (Varela et al., 2017). Si bien la migración rural-urbana tuvo su mayor crecimiento en el siglo XX, en el último tercio de ese siglo se presentaron cambios importantes que refieren mayor complejidad en los movimientos poblacionales. En el caso de México, a la tendencia de la alta concentración en una o dos ciudades, se sumó el crecimiento de diferentes ciudades intermedias y pequeñas, así como la emergencia de nuevos centros urbanos, y las ciudades de más de un millón de habitantes aumentaron, contabilizándose 11 en 2010, y en 2005 se conformaron 26 zonas metropolitanas, siendo una de ellas la de León, Guanajuato (Pérez Campuzano y Santos Cerquera, 2013). Así, en las últimas décadas 1 Para guardar el anonimato de nuestros informantes, cambiamos sus nombres al referir sus testimonios. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �TRABAJO INDÍGENA EN LA CIUDAD DE LEÓN, GUANAJUATO, MÉXICO 33 se han desarrollado zonas especializadas que se han convertido en polos de atracción para la población, principalmente en el norte y el centro del país. En 2010, el principal flujo de población al interior del país se daba entre zonas metropolitanas, seguido de la migración metropolitana-urbana; la migración rural-metropolitana registró 10.7% y la rural-urbana, 5.3% del total de los flujos. Estas últimas migraciones (como es la indígena) se caracterizaron por el movimiento de personas con bajos niveles educativos (Pérez Campuzano y Santos Cerquera, 2013). Cabe agregar que la migración rural ya no tiene únicamente como destino las urbes del país, sino que también se dirige a la frontera norte y a Estados Unidos; incluso Chiapas y Veracruz se convirtieron en estados de migración emergente en las últimas décadas. Singer menciona que la migración interna se relaciona con la tercerización del empleo en las ciudades, integrando personas conformadas en la economía de subsistencia al mercado de trabajo laboral urbano, ya que la tercerización crea los medios de subsistencia en el ámbito urbano para aquellos que no se emplean en el mercado laboral formal (en Cruz, Acosta e Ybáñez, 2015, p. 36). Esto se relaciona con el hecho de que en la actualidad la organización espacial de la producción ha impuesto a sectores subalternos una alta movilidad como condición para su incorporación productiva, resultando más rentable si se incorporan a la segregación, la flexibilidad y la desregulación laboral (González, 2009). En este marco de cambios en los flujos de población, ubicamos uno que, si bien no es nuevo, parece ser continuo, a la vez que se expande y se complejiza, se trata de la migración indígena a las ciudades (Jasso Martínez, 2013). Esta migración es parte de procesos históricos, que igualmente responde a cambios en el contexto y se caracteriza por ser movimientos rural-urbanos o rural-metropolitanos. Con respecto al lugar de destino, en la década de los setenta la población indígena se dirigía a cuatro entidades federativas, principalmente: Ciudad de México, Puebla, Estado de México y Veracruz; en la siguiente década, la Ciudad de México, el Estado de México, Nuevo León y Veracruz concentraban el 50% de los flujos migratorios de la población indígena; ya en los noventa, Quintana Roo, Sinaloa y Baja California se convirtieron en los nuevos polos de atracción para los indígenas en el país (Granados, 2005); y es a partir de esta década que la migración indígena presenta un aumento en el volumen de población y se dirige también a ciudades medianas (Cárdenas, 2014). En fechas más recientes, Peralta y Ponce (2007) ubican, para 2000, que son cuatro las entidades que concentran la mayoría de la población inmigrante (50.4% del total): Estado de México, Ciudad de México, Sinaloa y Quintana Roo. Con estos datos podemos observar las especificidades de las regiones de mayor atracción para la población indígena: encontramos localidades TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �34 IVY JACARANDA JASSO MARTÍNEZ | MARÍA ÁUREA VALERDI GONZÁLEZ altamente urbanizadas, regiones especializadas en campos de cultivo de la agroindustria de exportación y ciudades turísticas. En la actualidad, en casi todas las ciudades capitales y en los principales centros turísticos de México encontramos indígenas de diferentes comunidades y estados, que llegan en busca de mejores oportunidades de vida; incluso se trata de regiones más amplias, que se encuentran interconectadas entre sí, a las que se llama metrópolis. Respecto a los censos, en 2000 se registraron aproximadamente 2.6 millones de indígenas viviendo en las ciudades y zonas metropolitanas; es decir, uno de cada cinco vivía en estas localidades (Martínez, García y Fernández, 2003). Según las estimaciones del Consejo Nacional de Población (en Molina, 2010), para ese año se contabilizaron indígenas principalmente en las ciudades de Tijuana: 54,619 indígenas; Monterrey: 67,165 indígenas; Guadalajara: 68,433 indígenas; Toluca: 107,495 indígenas; Puebla: 168,227 indígenas; y la Ciudad de México: 1,038,376 indígenas. En el censo de 2010, 38% del total de los hablantes de lenguas indígenas de tres años y más vivían en localidades de más de 2,500 habitantes (2,626,170 personas) (INEGI, 2010). Lo anterior sugiere que algunas poblaciones indígenas tienen amplia experiencia de vida en las ciudades. Sin embargo, siguen siendo fuerza de trabajo móvil, lo que les permite enlazar su reproducción social a las corrientes de flujo y acumulación de capital, que se caracterizan por atravesar coordenadas espaciales de desarrollo y concentración de capital (González, 2009), ya sea en las grandes ciudades, zonas turísticas o agroindustriales, como una forma de sobrevivir. En estos destinos, las actividades laborales de los indígenas son limitadas: en la construcción, como jornaleros agrícolas, como comerciantes o en el trabajo doméstico, principalmente (Cárdenas, 2014).2 Finalmente, con respecto a los lugares de origen, para 2000 las principales entidades federativas de expulsión de población indígena fueron, además de la Ciudad de México y el Estado de México, estados del sur, como Oaxaca, Guerrero y Veracruz; esta población migra con el principal objetivo de trabajar, debido a que presentaba, para esa fecha, altas tasas de participación económica, incluso por encima de la media nacional (Peralta y Ponce, 2007, p. 146). Cabe agregar que estados como Veracruz, Guerrero, Oaxaca y Chiapas (de los que proviene una parte de los indígenas que han llegado a León) presentan las tasas netas de migración negativas más altas (ha salido más población de la que ha llegado) en los periodos 1995-2000 y 2000-2005 (Solís, 2 Cárdenas (2014) menciona estas actividades en la tipología de ciudades que propone a partir de la revisión de diferente literatura sobre migración indígena. Dicha tipología identifica tres tipos de ciudades a las que principalmente migra la población indígena: industriales, agroindustriales y turísticas de sol y playa. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �TRABAJO INDÍGENA EN LA CIUDAD DE LEÓN, GUANAJUATO, MÉXICO 35 Anguiano y Acosta, 2015). Lo anterior podría relacionarse con las fechas en que llegan algunos indígenas de estos estados a la ciudad de León. 2. ESTUDIOS SOBRE MIGRACIÓN INDÍGENA A LAS CIUDADES MEXICANAS En la década de los años setenta del siglo XX, los estudios sobre migraciones a las ciudades empiezan a resaltar la diferencia cultural de los agentes migrantes: se estudia la migración zapoteca y mixteca a la ciudad de Oaxaca; y Arizpe (1975) analiza el caso de las mujeres indígenas en la Ciudad de México. En las dos décadas siguientes, los estudios sobre migración indígena aumentan y se diversifican las temáticas, se explora la problemática que experimentan los indígenas en la Ciudad de México con respecto a la vivienda y se enfatiza la reproducción de la identidad étnica (Jasso Martínez, 2013). Ya en el siglo XXI, los estudios acerca de indígenas que migran a las ciudades, en el caso de México, ganan presencia, y encontramos numerosas investigaciones. Las temáticas de estos estudios se refieren a relaciones de género, relaciones interétnicas, estrategias de adaptación e inserción a la ciudad, identidad, exclusión y discriminación, situación y condiciones de vida, lucha por la vivienda, educación, dinámicas migratorias y redes de apoyo, cambios ante la globalización, y uso y apropiación del espacio urbano. Entre los pocos textos que abordan la especificidad del trabajo entre indígenas en la ciudad, encontramos el de Rojas (2010), que presenta el trabajo infantil entre la población otomí que vive en Guadalajara, Jalisco; y el texto de Molina (2010), que hace un recuento de la inserción laboral de indígenas en la Ciudad de México. Esta última autora menciona que existen diferencias importantes entre las migraciones de las décadas antes de los ochenta y las posteriores (en términos del modelo económico del país); es decir, los migrantes parten de sus localidades en condiciones menos favorables respecto a su capital económico y cultural, y encuentran nuevas situaciones, de mayor precariedad, en las ciudades (Molina, 2010). En este marco, se puede apreciar que los estudios acerca de población indígena que se ha desplazado temporal o permanentemente fuera de sus comunidades de origen han gozado de mayor importancia en los últimos años, y que los aspectos abordados dan cuenta de la diversidad de este fenómeno. No obstante, poco se ha estudiado respecto a las condiciones laborales y las oportunidades que encuentran estas poblaciones en ámbitos donde aparecen como extraños y ajenos, las ciudades. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �36 IVY JACARANDA JASSO MARTÍNEZ | MARÍA ÁUREA VALERDI GONZÁLEZ 3. LA MIGRACIÓN INDÍGENA A GUANAJUATO El estado de Guanajuato registra una minoría de población indígena.3 Desde la década de los setenta del siglo XX, familias y grupos de indígenas, principalmente mixtecos, nahuas, otomíes, purépechas y mazahuas, han llegado a diferentes ciudades del estado. En el censo de 1990 se registraron 8,966 hablantes de lenguas indígenas en el estado, representando cerca del 0.26%, en relación con la población total en el estado de Guanajuato (INEGI, 1990). Con respecto a los dos censos siguientes, podemos afirmar que en términos absolutos y proporcionales el número de hablantes aumentó levemente; en los censos de 2000 y 2010 la población que hablaba una lengua indígena alcanzó 0.26% (10,689 hablantes) y 0.30% (14,835 hablantes), respectivamente (INEGI, 2000, 2010).4 Además, resulta significativo que casi 50% de la población total que hablaba una lengua indígena en Guanajuato se concentrara en las principales ciudades del estado en 2000: Guanajuato capital, Dolores Hidalgo, Irapuato, Celaya, San Miguel de Allende y León (Jasso Martínez, 2011). Estas cifras nos indican que la migración proveniente de otros estados (como Querétaro, Michoacán, Estado de México, Oaxaca y Veracruz) se ha mantenido, aunque se trata de un fenómeno relativamente nuevo, en comparación con ciudades como Guadalajara, Tijuana, Ciudad de México o Monterrey. Con respecto al municipio de León, éste registró el mayor número de hablantes de una lengua indígena (de cinco años y más) en el estado de Guanajuato; de acuerdo con los censos, en 1990 se registraron 1,735 hablantes de una lengua indígena; en 2000 fueron 2,425, y en 2010, 3,191 hablantes (INEGI, 1990, 2000, 2010). Y según los testimonios de indígenas otomíes y mixtecos entrevistados, su presencia en la ciudad data de mediados de la década de los setenta del siglo XX. De forma similar a la situación del estado, en términos numéricos esta población es poco significativa, pues sólo alcanzó a representar 0.28% en 2010,5 con respecto al total de la población del municipio. Las principales lenguas indígenas habladas en esta localidad son el purépecha, el otomí, el náhuatl, el mazahua y las lenguas mixtecas. 3 Los antiguos pobladores de esta región, llamados chichimecas, casi desaparecieron con la llegada de los españoles y los procesos de conquista y pacificación (siglos XVI y XVII); pero aún podemos encontrar a algunos de sus descendientes: chichimecas en el municipio de San Luis de la Paz y Victoria (Jasso Martínez, 2014, p. 110). 4 Según el censo de 2010, el otomí es la lengua indígena más hablada en el estado (21% del total de hablantes de lengua indígena), y después le siguen el chichimeca (14%), el náhuatl (8%), el mazahua (5%) y el purépecha (4%) (INEGI, 2010). 5 En ese año, la población total de 5 años y más en el municipio de León fue de 1,286,359 (INEGI, 2010). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �TRABAJO INDÍGENA EN LA CIUDAD DE LEÓN, GUANAJUATO, MÉXICO 37 Cabe mencionar que hay que tomar con cuidado estas cifras, ya que en algunas ocasiones la población indígena niega su lengua por temor a sufrir discriminación o trato desigual. Esto significa que posiblemente la población indígena en las ciudades sea más que la registrada en los censos. No obstante esta riqueza cultural y lingüística, las autoridades de la ciudad han catalogado a la población portadora de estas características como un “problema”. Y tanto autoridades como algunos pobladores discriminan y ejercen un trato desigual hacia los indígenas. 4. DIFICULTADES Y ESTRATEGIAS DE LA VIDA EN LA CIUDAD DE LEÓN: ¿TRABAJO INFORMAL? Antes de describir y analizar la situación de los indígenas en la ciudad de León, vale la pena conocer algunas de las características de este municipio. León contiene la ciudad más grande del estado de Guanajuato, posee las ventajas de las grandes urbes (cuenta con todos los servicios: educación, salud, vivienda, empleo, industria, transporte, diversión, etcétera) y posee una inversión internacional creciente. Para los años noventa del siglo XX, el municipio de León sobresalió, junto con otras ciudades (Chihuahua, Puebla, Tijuana y Matamoros), por una marcada tendencia a la tercerización, con algunos nodos que se especializan en manufactura (García Guzmán, 2009). Cabe mencionar que en Guanajuato ha cobrado especial impulso la industria automotriz desde 1994, cuando se instaló la General Motors en esta región, en el municipio de Silao. En años recientes han llegado al estado Mazda (2013), Honda (2015) y Toyota (2016), lo que pudiera ser un atractivo para la inmigración (Rodríguez, Coronado y Valerdi González, 2017). Para la primera década del siglo XXI, León sobresalió con población activa masculina en el sector secundario por arriba de 40%, empleándose una buena parte en talleres manufactureros medianos y pequeños. En 2006, según la ENOE, el municipio registró una tasa de participación económica de hombres de 80%, siendo la más alta a nivel nacional y por encima del promedio nacional (78.7%); no así la población femenina, que registró 42.2%, principalmente empleadas en el sector terciario (García Guzmán, 2009). Estas cifras dan cuenta de que el crecimiento que ha vivido León en las últimas décadas es una de las razones de que sea un polo de atracción para la población que quiere encontrar un empleo o una forma de vida. Aunque también están presentes otros factores que colocan a la ciudad como opción (como los TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �38 IVY JACARANDA JASSO MARTÍNEZ | MARÍA ÁUREA VALERDI GONZÁLEZ servicios educativos y de salud, o las redes sociales y migratorias existentes).6 Sin embargo, León también registra enormes necesidades y carencias que se observan en colonias y localidades conurbadas de la ciudad, además de las localidades rurales, ya que, como en otras zonas urbanas, se registran procesos de polarización económica, espacial y social. A lo anterior se suman algunos datos que no son alentadores: en 2006, el municipio de León registró una tasa de desempleo masculino de 3.8, mayor que la nacional (3.0), y femenino de 3.5 (García, 2009). Además, como en el resto del país, registra una creciente desprotección e inestabilidad derivada de la flexibilidad laboral. León es la ciudad a nivel nacional que mayor porcentaje de trabajadores reportaron no pertenecer a un sindicato: 97% en hombres y 94.4% en mujeres (García Guzmán, 2009). Estos datos nos permiten observar que León experimenta diferentes dinámicas; si bien tiene una ocupación masculina alta, con mucho trabajo flexible y aumento del sector terciario, también presenta desempleo en forma significativa. 4.1. Enfoques en el estudio del trabajo En un trabajo anterior (Valerdi González y Campos, 2014), mencionamos que la idea clásica del mercado de trabajo es considerarlo un espacio de encuentro entre el que compra y el que vende su fuerza de trabajo, pero el mercado de trabajo ha cambiado desde que la economía manufacturera dejó de ser el pilar de la sociedad industrial para convertirse en una economía de servicios. En este sentido, los primeros estudios del mercado laboral se referían al trabajo formal y asalariado bajo la lógica de la sociedad mercantil. De la realidad del empleo tomaremos sólo algunos enfoques que nos permitan tener una idea del mercado de trabajo en León, Guanajuato,7 como el que piensa al mercado de trabajo como dual: con un sector formal y otro informal. En este enfoque hay un sector estratégico que se integra por empresas grandes y estables, que ofrecen condiciones de trabajo seguro, pagan altos ingresos y protección social; y otro sector endeble con condiciones adversas al sector anterior, con trabajo inestable y precario. Esta visión se puede articular con el análisis de la migración interna y externa, aunque la perspectiva dualista ha sido fuertemente criticada porque “oscurece y tapa más de lo que aclara” 6 El municipio de León registró en 2010 un balance neto migratorio de 5,959, entre la emigración (27,826) y la inmigración (33,780) de población (Pérez Campuzano y Santos Cerquera, 2013). 7 Existen otros enfoques (institucionalista, segmentado, por género, por espacio, etcétera), que no explicaremos a detalle en esta contribución y sobre los que existe una vasta literatura. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �TRABAJO INDÍGENA EN LA CIUDAD DE LEÓN, GUANAJUATO, MÉXICO 39 (Pries, 2003, p. 528). En este sentido, la emigración constante contribuye a “detonar las actividades informales debido a las barreras que la informalidad impone a la fuerza de trabajo con bajos niveles de formación y experiencia laboral” (Varela et al., 2017, p. 149). También existen otros enfoques más sociológicos que consideran que no sólo la oferta y la demanda de trabajadores determinan el comportamiento del mercado laboral, sino que hay que considerar características como las regionales, las culturales y la existencia de políticas específicas (Pries, 2003). En estos últimos esfuerzos, como lo describiremos adelante, es donde se ubica a la población indígena que busca trabajo para mejorar sus condiciones de vida, al migrar de sus comunidades de origen a centros urbanos como León, Guanajuato. Los mercados de trabajo se estructuran además bajo la modalidad de un sector formal que supone un empleo seguro con todas las prestaciones, y un sector informal que propicia situaciones de precariedad, inestabilidad, desprotección social e incluso marginación y exclusión. Esta visión del empleo informal (Toledo, 2006) contempla la incapacidad del sector moderno para absorber la mano de obra existente y la que se va generando, entre ellas la población que migra de las zonas rurales a las ciudades. El resultado es incorporarse a empleos que requieran poca calificación, con escasa o nula experiencia; que generen ingresos a corto plazo, usualmente en el sector servicios o la venta ambulante. Otro elemento del mercado de trabajo es que no está determinado geográficamente, sus límites pueden ser más amplios que un estado, por lo que la población se desplaza continuamente para atender esta oferta. Las condiciones actuales del mercado pueden o no coincidir con la visión que aportan las teorías, pero no se pueden circunscribir sólo al enfoque clásico de equilibrio entre oferta y demanda, pues esta visión de corto alcance deja fuera características particulares de otros sectores, como los migrantes indígenas que se han integrado al mercado de trabajo del sector informal. 4.2. Comercio ambulante como trabajo De acuerdo con los testimonios, producto de entrevistas a indígenas, y lo expresado en las sesiones del Consejo Indígena, el comercio ambulante parece ser la principal fuente de ingresos para familias completas de indígenas. Mientras las cifras de la ENOE mencionan que en León la tasa de participación económica masculina es mayor que la femenina (García Guzmán, 2009), los datos empíricos recopilados reportan que, para el caso de la población indígena, hombres TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �40 IVY JACARANDA JASSO MARTÍNEZ | MARÍA ÁUREA VALERDI GONZÁLEZ y mujeres por igual se insertan en el sector informal. Pues ante la necesidad de contar con toda la fuerza de trabajo disponible para la supervivencia en las urbes, el comercio ambulante se ha convertido en una actividad familiar. Lo anterior se confirma con lo observado en la ciudad, ya que además de los jóvenes y adultos, es común ver a los niños y niñas acompañándolos, incluso en algunas ocasiones los infantes también venden mercancías: Nosotros estamos vendiendo, es que no nos gusta que nos den […] Sí ves al niño que lleva su canastita de semillas, dulces, lo que sea, eso también estamos inculcándole, que el día de mañana sepa valorizarle un peso y lo que va a gastar y cómo se gana, porque si no los inculco a un plan de trabajo, nomás lo dejo que salga afuera y se topa con los niños de la calle, pos es que anda allá en el vicio, ahí tiene que agarrar el vicio (Sócrates, otomí, comunicación personal, 2013). Algo similar encontró Rojas (2010) en el caso de niños y niñas otomíes en Guadalajara, ya que se les enseña a trabajar para vivir; esto no sólo es parte de la aportación económica de los integrantes de una familia indígena, sino que es parte del proceso de socialización. En este aspecto, es interesante la polémica que ha ocasionado el trabajo infantil, ya que algunas instituciones del municipio de León (como el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia, DIF) han tratado de evitar esta práctica, pero para algunos padres y madres indígenas (que vienen de un ámbito rural donde los niños y niñas desempeñan actividades que contribuyen al sustento familiar) es natural y benéfico que sus hijos e hijas aprendan un oficio y valoren lo que significa ganarse el sustento diario. Más allá de entrar en esta discusión, porque no es el objetivo de este texto, lo que resulta insoslayable es que se trata de una concepción diferente acerca de las actividades, prácticas y valores adjudicados a la crianza y el cuidado de los infantes. En esta línea es necesario abordar dicha problemática con una visión amplia e incluyente, que tome en cuenta las concepciones y costumbres de otras culturas, como las indígenas o las rurales. El primer contacto con el mercado de trabajo para estos indígenas, que provienen de otros estados, es la economía informal. Como menciona Meza (en Ramos, 2008), “el sector informal es un refugio de trabajadores que no encuentran oportunidades de empleo en el trabajo formal [...] es la antesala temporal de los migrantes en su camino al sector formal”. Pero este trayecto puede durar más de lo esperado, pues su condición de indígenas agrava las condiciones de suyo precarias de otros migrantes. El comercio ambulante posiblemente sea la cara más conocida del sector informal, sobre todo porque se realiza en un espacio abierto. De acuerdo con las observaciones realizadas, encontramos indígenas ofreciendo mercancías TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �TRABAJO INDÍGENA EN LA CIUDAD DE LEÓN, GUANAJUATO, MÉXICO 41 en las principales avenidas de la ciudad, los camellones, parques, paradas y estaciones de transporte público, zonas comerciales y plazas públicas. Y a partir de las observaciones y los testimonios recabados, se identificó que la mayoría de la población indígena vende artesanías tejidas, dulces, semillas, frituras (papas y cacahuates), bolsas, cinturones, ropa típica, joyería de plástico o de materiales naturales, carteras, flores, juguetes, ollas, alcancías, etcétera, en los lugares de mayor reunión, como son el centro de la ciudad, la central de autobuses o en las estaciones del transporte público. Incluso existe una especialización por grupo étnico: los nahuas venden flores y artesanías; los mixtecos, artesanías tejidas (bolsas, carteras, floreros, pulseras); los purépechas venden ollas, alcancías, muebles de madera; los otomíes, semillas de calabaza, papas, cacahuates, dulces; los mazahuas comercian con cinturones de piel y accesorios pequeños de este material; y los tzotziles venden ropa típica. Para purépechas, mixtecos y tzotziles, la mercancía que ofrecen es conocida con anterioridad y antes de llegar a la ciudad de León ya habían comerciado con estos productos. En cambio, nahuas, mazahuas y otomíes han debido ubicar, al llegar a la ciudad, mercancías que tuvieran ya un nicho y que no requirieran de un conocimiento especializado, lo que finalmente los ha agrupado con comerciantes del mismo producto. A este respecto, la propuesta de Durin (2010b) respecto a nichos laborales étnicos parece sugerente; para esta autora, se trata de “un espacio laboral en el que se desenvuelven preferentemente miembros de un grupo que asumen que tienen un origen común, prácticas y creencias propias respecto a cómo vivir en sociedad, además de ser reconocidos diferentes por las personas con las que interactúan en el mercado laboral” (p. 31). En este sentido, otros comerciantes ambulantes identifican a los grupos y familias indígenas como “diferentes”, pues a decir de purépechas y nahuas, los mestizos los señalan por su “acento o vestimenta”, y los reconocen como “indígenas”. Los espacios laborales que ahora identificamos se han conformado a partir de los primeros indígenas que llegaron a la ciudad y que contaban con alguna experiencia en el comercio (según sus testimonios); lo interesante es que la mayoría de estos nichos se han mantenido a partir de relaciones de parentesco y paisanaje. Además, se trató de una inserción directa al mercado de trabajo, y con las siguientes generaciones se ha registrado una enseñanza o capacitación acerca de qué vender, dónde vender y cómo vender. A decir de Olivo (2011), ser trabajador ambulante requiere de una serie de habilidades inusuales como: a) vender, b) interpretar las claves de funcionamiento de las redes sociales de protección, c) ser capaz de soportar el ambiente de alto estrés, TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �42 IVY JACARANDA JASSO MARTÍNEZ | MARÍA ÁUREA VALERDI GONZÁLEZ agresividad y conflictividad (sobre todo por la persecución de que son objeto por las autoridades), d) saberse conducir en medio de múltiples ambigüedades de reglas, debido a que los ambulantes oscilan entre el estigma y la descalificación y la tolerancia o la aceptación (p. 115).8 En el caso de León, la mayoría de los que se dedican a esta actividad han requerido de un proceso de aprendizaje adicional sobre la lógica del sector informal. Y hay que añadir su condición de indígenas, que ha implicado el aprendizaje y dominio del castellano (principalmente para las mujeres), conocer la lógica urbana (“moverse en la ciudad”), así como enfrentarse a “estigmas sociales que el resto de la población ejerce sobre ellos y los limita” (Horbath, 2008, p. 139). Es entonces que el proceso de ingreso al mercado informal para los indígenas puede ser más complejo de lo que parece, no basta instalarse en la calle y vender artículos de bajo costo. Las relaciones de parentesco no sólo son imprescindibles para colocarse en un crucero o indicar dónde comprar y a qué precio vender la mercancía, sino que el paisanaje también resulta importante para allegarse información y conocimientos de los peligros a los que se enfrentan: La otra vez así estaba la muchacha, estaba una muchacha embarazada y tenía dos niños, y llegó el de mercado y “¿Sabes qué? Te vas” [le dijo el de mercados]. Noo, la muchacha nomás vieras, se quedó dormida, y mi Luki dice: “Mira, la señora no se paró, ma”; pero deja que venga otra vez [el de mercados] y lo va infraccionar, y luego ya nomás miró otra vez y ya le llevaron la canasta, y se quedó la señora sentada ahí (Ana, otomí, comunicación personal, 2012). Si bien el contar con un conocido, familiar o paisano facilita la entrada a este sector, no los excluye de sortear las dificultades de su ingreso, por lo que cada comerciante indígena va desarrollando habilidades y adquiriendo experiencia propia en el ambulantaje. En este sentido, las redes sociales que se establecen en la ciudad también hacen referencia a las relaciones que los indígenas conforman en el lugar de origen. Estas redes de relaciones funcionan en dos sentidos: para proveerse de las mercancías o los materiales para elaborarlas, y para la inserción de otros indígenas que llegan de las localidades de origen al nicho de trabajo ya conformado (con lugares específicos para la venta). Por lo que coincidimos con Olivo (2010), al afirmar que el trabajo ambulante depende, en buena me8 Cursivas nuestras. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �TRABAJO INDÍGENA EN LA CIUDAD DE LEÓN, GUANAJUATO, MÉXICO 43 dida, de la clase de red social a la que se pertenezca y del sistema de complicidades ya organizado. Se registró que, como lo indican los datos estadísticos, siguen llegando familias indígenas y varones (en edad productiva y con escasa educación) en busca de mejores condiciones de vida, ya que en la ciudad de León podemos encontrar vendedores ambulantes que tienen uno o dos meses de haber llegado y otros que tienen más de 15 años en este destino. Así, los indígenas que ya tienen más años viviendo en León siguen recibiendo a familiares y amigos que provienen del Estado de México, Michoacán o Querétaro. En este sentido, también es necesario tomar con precaución el supuesto de que siempre se cuenta con el apoyo de los paisanos; como bien apunta Molina (2010), es necesario identificar los límites superiores e inferiores de las redes de reciprocidad, ya que intervienen factores como la situación de clase de los coterráneos o conflictos en los lugares de origen, por mencionar algunos. En el caso de los grupos étnicos que habitan en León, se han registrado diferencias entre éstos con respecto a las propuestas que se han expuesto por parte del ayuntamiento para la venta de sus mercancías, ya que para algunos la venta en tianguis o mercados fijos no es una opción viable, pues arguyen que “no se vende lo mismo” y prefieren ofrecer sus mercancías en la calle y avenidas céntricas. Hay que mencionar que la mayoría de los indígenas que se dedican al comercio ambulante en León carecen de permiso por parte de las autoridades municipales, debido principalmente a que ofrecen sus mercancías en lugares donde el comercio ambulante está prohibido. Esto ha ocasionado que las autoridades les llamen la atención, los multen, les recojan sus mercancías e incluso se los lleven detenidos. El hecho de ser vendedor ambulante implica para este sector un doble reto: enfrentarse a un medio de suyo hostil y al rechazo social derivado de su condición indígena y migrante. No obstante, parece que lo seguirán haciendo, pues constituye su principal fuente de recursos: el problema más grande, pos es el trabajo, que le dejen trabajar, ése es el problema más grande, o que llegue en cuestión de documentos, pos ya no, […] el problema más grande es que le permitan trabajar, porque la mayor de la gente pos trabaja, vive del comercio y es eso… El municipio le llaman trabajo informal, todo tiene que estar registrado, pero desgraciadamente no se gana mucho para poderse registrar, tener pagar un impuesto, verdad (José, otomí, comunicación personal, 2012). A pesar de las dificultades, la mayoría de los indígenas entrevistados afirman que prefieren estar vendiendo en la calle a aceptar un trabajo en alguna TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �44 IVY JACARANDA JASSO MARTÍNEZ | MARÍA ÁUREA VALERDI GONZÁLEZ fábrica, ya que no ganan lo mismo, no pueden pedir permisos y los empleos fijos implican jornadas exhaustivas: Tengo cinco hijos, trabajo en la calle y apenas me alcanza para mantenerlos… ¿Creen que lo que gane en otro trabajo me alcance? Yo no tengo estudios (representante indígena otomí, comunicación personal, 2011). La gente que tiene pocos estudios, que le den la oportunidad, porque ahorita las empresas sí tienen que estar…, uno que estar bien preparado, que tenga estudios, pero a veces ahí es donde yo me pongo a pensar y ver también, bueno, por qué tantos requisitos me piden pa lo que me están pagando, es muy poco; piden muchos requisitos. (Sócrates, otomí, comunicación personal, 2013). Mi hija trabaja también en una fábrica, le pagan 800 a la semana, y nosotros que vamos y vendemos, 200 al día; pues su papá le dice: “Con lo que tú trabajas todos los días, ya hubiéramos sacado, ¿no?” (Elvia, purépecha, comunicación personal, 2012). Sólo los que trabajan en fábrica, sobre todo se contrata gente joven en las fábricas, por ejemplo de calzado, gente joven que no tenga tanta familia, porque ya teniendo dos, tres familia, con el sueldo que les paga, pues no alcanza (Ignacio, otomí, comunicación personal, 2012). Es así como prefieren conservar su independencia, ayudarse en la venta de productos, moverse libremente y trabajar en conjunto (en familia). Claro, mientras las condiciones lo permitan. En esta línea, otros estudios mencionan la adjudicación del sentido de independencia, atribuible a la actividad laboral de este tipo (comercio ambulante). Por ejemplo, León (2010) hace referencia a los comerciantes de un tianguis en la Ciudad de México, quienes “superponen a las condiciones objetivas de ingresos inestables, desamparo de la seguridad social, nula posibilidad de acceso a prestaciones laborales —característicos del trabajo en el comercio en vía pública—, significados de libertad e independencia” (p. 99). En el ambiente ampliamente dinámico del ambulantaje intervienen varios actores: los compradores, los peatones, los vecinos, los inspectores, los policías, etcétera; por lo mismo, el trabajador ambulante desarrolla la capacidad de movilidad espacio-temporal (Olivo, 2010); ellos deben saber cuándo huir del espacio de venta, cambiar de horario o de mercancía, actualizar los artículos que ofrecen, etcétera. Su existencia oscila entre la tolerancia y la persecución: “Si yo me acuerdo cuando llegué por primera vez, me metí a zona centro y no, llegan los de mercado y luego, luego, ahí me agarró [risas], y no, nunca, nunca me pudo quitar, me dijo que yo me fuera, pero de quitarme [la mercancía] no” (José, otomí, comunicación personal, 2012). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �TRABAJO INDÍGENA EN LA CIUDAD DE LEÓN, GUANAJUATO, MÉXICO 45 Otro de los actores que se identificaron en el ambiente del comercio ambulante son las organizaciones de comerciantes. En el caso de estudio, el grupo otomí que vende semillas en las estaciones de transporte identificó “una mafia de comerciantes”, quienes desde su opinión están coludidos con algunos inspectores del ayuntamiento, ya que a ellos no los molestan, no les llaman la atención, o los vendedores no están cuando se realizan operativos y les recogen su mercancía (consejero otomí, comunicación personal, 2015). Finalmente, cabe agregar algunos comentarios acerca de la movilidad social. Si bien hay una expectativa de las familias de lograr mejores condiciones de vida, una vez que llegan a las ciudades y se insertan en el sector terciario, no es tan fácil superar la situación de segregación laboral y precariedad que experimentan teniendo como principal actividad el comercio ambulante. Como comentamos, la mayoría de la familia debe insertarse en alguna actividad que contribuya con recursos económicos, lo que en algunas ocasiones motiva la deserción escolar o el bajo rendimiento académico, provocando que los niveles escolares entre esta población no lleguen al promedio: “Mi otra hija también dijo así: ‘Mejor voy a trabajar pa ayudarte’” (Clara, purépecha, comunicación personal, 2012). Esta situación propicia que los empleos a los que puedan aspirar los indígenas sean de escasa preparación y, por ende, de bajo salario. En este escenario, las posibilidades de conseguir un trabajo “estable” o con prestaciones laborales es muy difícil, y la movilidad laboral de los trabajadores indígenas es escasa. Así, el círculo de pobreza se reproduce en la ciudad y en muy pocos casos los jóvenes logran cursar estudios profesionales que posiblemente ampliarían sus oportunidades. 4.3. ¿Negociando el trabajo? El Centro de Desarrollo Indígena Loyola (CDIL) ha recibido quejas de 76 personas indígenas que refieren malos tratos y discriminación por parte de las autoridades (Álvarez, 2011). Se han levantado, ante el ministerio público, denuncias por abuso de autoridad por parte de los policías que detienen a los y las indígenas y les quitan sus mercancías arbitrariamente; pero no ha habido culpables, ni se ha hecho nada en contra de los servidores públicos que ejercen o solapan la violación de los derechos hacia esta población indígena en el municipio. Es entonces que, ante las detenciones, multas y altercados con las autoridades municipales, algunos indígenas otomíes, purépechas y nahuas se han organizado y, con ayuda y asesoría del CDIL y de la Procuraduría de los DereTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �46 IVY JACARANDA JASSO MARTÍNEZ | MARÍA ÁUREA VALERDI GONZÁLEZ chos Humanos del Estado de Guanajuato, han intentado defender sus derechos y evitar el maltrato y la vejación. Debido a que es su principal fuente de recursos, la demanda por el reconocimiento y autorización del comercio ambulante es imprescindible para este sector de la población. Una de las estrategias que han seguido para negociar con el ayuntamiento acerca de alternativas y posibilidades para el desempeño de su actividad laboral fue el reconocimiento del Consejo Consultivo Indígena de León. Éste surgió en 2002 ante la necesidad de contar con una instancia oficial de interlocución para atender las demandas de la población indígena en la ciudad de León, pero desapareció ante los cambios del gobierno local. En 2010, los representantes indígenas de las diferentes culturas que residen en la ciudad de León demandaron nuevamente el reconocimiento de un Consejo Indígena y presentaron un borrador de reglamento de dicho consejo, donde se leía como principal objetivo que “garantice, satisfaga y promueva entre la población, y desde la autoridad, el respeto de los derechos humanos de los pueblos indígenas” (CDIL, 2010, p. 3). No obstante las negociaciones, pláticas, encuentros y charlas entre los representantes indígenas y diferentes autoridades del ayuntamiento leonés, los indígenas no percibieron disposición de reconocer al Consejo Indígena: “Los mismos gobiernos a veces no nos apoyan como debe de ser; tampoco estamos diciendo que me den o dame, pero también que vean en qué situación estamos” (Ema, otomí, comunicación personal, 2011). Después de la aprobación de la Ley para la protección de los pueblos y comunidades indígenas en el estado de Guanajuato,9 en marzo de 2011, el 13 de julio de ese año el presidente municipal de León, Ricardo Sheffield, reconoció y tomó protesta a los representantes indígenas del Consejo Consultivo Indígena de León. Acudieron a este acto los representantes indígenas de los cinco principales grupos reconocidos en la ciudad: otomíes, purépechas, mazahuas, mixtecos y nahuas. Se estableció que serían dos representantes por pueblo indígena: una mujer y un hombre. Este reconocimiento puede leerse como consecuencia de la ley indígena aprobada, pero también como resultado de la presión ejercida por los líderes indígenas y sus comunidades, que desde hace años pugnaban por hacerse visibles en la ciudad.10 Este consejo está integrado, además de los representantes indígenas, por representantes de diferentes dependencias del ayuntamiento, y su presidente es el director de Desarrollo Social del ayuntamiento leonés. Esto indica que no se trata de una institución con carácter preponderantemente indígena, 9 En esta ley se reconoce a los indígenas migrantes que habitan en diferentes ciudades del estado de Guanajuato. 10 A esta presión también contribuyeron las denuncias de abuso de policías durante el operativo Crucero Seguro, a decir de Alfredo López Plascencia, subdelegado del CDIL (Cervantes, 14 de julio de 2011). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �TRABAJO INDÍGENA EN LA CIUDAD DE LEÓN, GUANAJUATO, MÉXICO 47 sino de una instancia que parece ser el espacio para expresar demandas. Si esto no queda claro, pueden crearse muchas expectativas que posiblemente no se cumplan, como las expresadas en las siguientes líneas: “A mí me da coraje que seamos maltratadas; y como a mí ya me maltrataron y me pegaron, si ya se formó este consejo indígena, entonces ojalá que el licenciado Ricardo Sheffield nos escuche y ya ahora que sí nos deje trabajar sin que esos señores nos peguen” (Cervantes, 14 de julio de 2011). El consejo consultivo sesiona cada mes, y aunque aún es pronto para evaluar sus logros, los líderes reconocen su existencia como un avance: “Es importante el consejo, porque sin el Consejo Indígena, las autoridades no nos tomarían en cuenta” (José, otomí, comunicación personal, 2011). Durante las sesiones del consejo, los consejeros indígenas se han manifestado a favor del otorgamiento de permisos, y también han expuesto situaciones relacionadas con esta actividad. Por ejemplo, en la sesión del mes de septiembre de 2015 todos los consejeros indígenas hicieron un llamado a las autoridades municipales para disminuir la multa impuesta a mujeres del grupo tzotzil (que se integró en 2016 al Consejo Consultivo Indígena de León) por vender en calles de la zona centro de la ciudad: “Que se analice la situación y sean más tolerantes [...], que se les apoye, es exagerada la multa [1,600 pesos]”; “Es exagerado el costo de las multas, sólo tendrían que trabajar para pagar las multas, ¿de dónde se mantendrá la familia?”; “Hay multas muy altas, y a veces se prefiere no pagar la multa y perder la mercancía”. Aunque también existen diferencias entre los grupos indígenas que habitan en la ciudad y al interior de éstos. De acuerdo con lo observado en las sesiones del Consejo Consultivo Indígena de León, hay desacuerdo respecto a las diferentes alternativas que se han propuesto para ejercer el comercio ambulante en la ciudad, ya que cada grupo presenta situaciones y expectativas distintas. Y también registramos críticas respecto a quiénes son los representantes, ya que se han sumado otros indígenas que viven en la ciudad y que hasta entonces no se habían visibilizado, y se han unido a esta instancia. No obstante, aún sigue sobre la mesa de negociación la autorización para el desempeño del comercio ambulante de estos indígenas, es decir, aún no se ha resuelto su situación. Se han mencionado diferentes alternativas: renta de locales en algunas de las estaciones de transporte, establecimiento en tianguis o realización de ferias artesanales. Esta última estrategia se realizó a finales de 2014, y si tuvo éxito, sólo fue por tres días, lo que no implica entonces una estrategia permanente o a largo plazo. Lo que llama la atención es que estos indígenas demandan el derecho a ejercer su actividad laboral, y no tanto la exigencia de derechos laborales: “Somos gente trabajadora, gente que se ha jodido el lomo para sacar adelante TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �48 IVY JACARANDA JASSO MARTÍNEZ | MARÍA ÁUREA VALERDI GONZÁLEZ a su familia” (consejero mazahua, comunicación personal, 2016); y proponen que se reconozca su trabajo con la particularidad de ser indígenas: “Yo también tengo derecho a trabajar…, a estar aquí, a la zona pública tengo derecho” (consejera otomí, comunicación personal, 2016). Lo anterior implicaría el establecimiento de programas específicos o que se conforme una política pública para esta población, como también lo han mencionado algunos consejeros indígenas en las sesiones. REFLEXIONES FINALES García Guzmán (2009) afirma que más de la mitad de la mano de obra se mantenía sin acceso a ninguna prestación laboral en los primeros años del siglo XXI, lo que puede ser aún más marcado entre la población indígena, como aquí lo describimos. Su paso del sector primario al terciario ha provocado que la población indígena se ofrezca como mano de obra no calificada y fuerza de trabajo móvil, lo que implica que se someta a las diferentes variaciones del mercado laboral (González, 2009). Como otros autores lo han registrado, los migrantes indígenas en las ciudades se insertan en “empleos altamente marginados, flexibles, que no prometen ningún tipo de promoción, y es sumamente difícil conseguirla, además de que los empleos informales donde trabajan tanto en el ámbito rural como en el urbano no presentan ninguna característica de beneficio a mediano y largo plazo” (Horbath, 2008, p. 136). En el caso analizado, los indígenas en León están lejos de superar su situación de pobreza y marginación, tanto por las condiciones en las que llegan (escasa preparación), como por los prejuicios y estigmas que existen hacia ellos. Lo anterior limita su ingreso a actividades laborales mejor remuneradas o que se caractericen por brindar prestaciones laborales. Pues si bien existe una mayor oferta de servicios, la situación que actualmente experimentan los vuelve más vulnerables y difícilmente pueden aspirar a una movilidad socioeconómica. Molina (2010) enuncia que las condiciones laborales de la población indígena en las ciudades se ven afectadas por los siguientes factores: si son nativos de pueblos originarios (migrantes recientes) o si se trata de segunda o tercera generación en la ciudad; los motivos para emigrar de la comunidad de origen; y el estrato socioeconómico al que pertenecían en su localidad de origen. Lo anterior definirá si es posible insertarse en el sector formal o aspirar a actividades relegadas y enmarcadas en la informalidad. Lo que registramos es que la población indígena que llega a León no acude a este destino por trabajos formales, sino que se inserta en aquellos que no TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �TRABAJO INDÍGENA EN LA CIUDAD DE LEÓN, GUANAJUATO, MÉXICO 49 requieren preparación y que les permiten mantenerse en colectivo, privilegiando esta característica por encima de otros “beneficios”. En su horizonte, la necesidad de sobrevivir es lo emergente a resolver, y los derechos laborales no están entre sus expectativas. Los comerciantes ambulantes indígenas se podrían entender como cualquier comerciante ambulante, pero consideramos que existen diferencias que marcan su particularidad. La división sexual del trabajo del sector formal es un aspecto que no se da con los migrantes indígenas, pues pareciera que para ellos no hay distinción entre trabajo de hombres o mujeres (incluso niños), creemos que más bien funcionan como una unidad familiar de trabajo. En este sentido, la migración familiar se ha complementado con esta actividad, que igualmente se percibe como familiar al enfrentar las limitantes de la ciudad, aumentando el número de sus participantes en el sector informal. Si bien el comercio ambulante no requiere educación previa o una preparación especializada, sí son necesarias diferentes habilidades y redes de apoyo. Al tratarse de su principal actividad laboral, algunos indígenas en León han conformado redes de solidaridad entre parientes y paisanos, alentando el desarrollo del ambulantaje. Pues a pesar de que hay indígenas que se han empleado en otras actividades, como la construcción y el trabajo doméstico, la inserción de generaciones jóvenes en el comercio ambulante es una constante. De acuerdo con los testimonios de las entrevistas y pláticas con estos indígenas, se han creado las redes sociales necesarias, entre los lugares de origen y llegada, para que los riesgos se aminoren y los recién llegados tengan un techo y una actividad que les ayude a su sustento, cumpliendo inicialmente la expectativa: obtener recursos económicos. Entonces, estas redes son clave para entender la relación entre el ambulantaje y la migración indígena hacia esta ciudad. No obstante el volumen de población indígena en el sector informal, identificamos que algunos jóvenes han empezado a ingresar al trabajo formal en maquiladoras y fábricas de la región; y otros, los menos, han llegado a la universidad, lo que les permite aspirar a otros trabajos. Aunque la situación actual del país hace pensar que esta preparación no es garantía del acceso a mejores oportunidades o condiciones laborales. La población indígena en la ciudad es bastante heterogénea (vienen de diferentes estados, pertenecen a distintas culturas, han llegado por diferentes razones, poseen distintas experiencias previas, viven en lugares y en condiciones disímiles), lo que provoca la existencia de diferencias en sus posturas, pero comparten un conjunto de demandas comunes que se cimientan en la construcción de un discurso que defiende y justifica su trabajo en términos culturales, el “trabajo indígena”. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �50 IVY JACARANDA JASSO MARTÍNEZ | MARÍA ÁUREA VALERDI GONZÁLEZ Para estos indígenas, el comercio ambulante es un “trabajo digno” (consejero otomí, comunicación personal, 2016), que les permite sobrevivir: “Gracias al comercio que hago he sacado adelante a mi familia” (consejera otomí, comunicación personal, 2016). De ahí la persistencia de mantener esta actividad laboral, y en algunos casos, enseñarla a sus hijos como un legado. Estas poblaciones están exigiendo del Estado mexicano condiciones mínimas para trabajar, no sólo por la imposibilidad de acceder a un “trabajo formal”, ya que no tienen escolaridad ni preparación especializada, sino porque han sido discriminados por su diferencia cultural. Es entonces que los diferentes grupos indígenas se han conformado en una organización amplia, el Consejo Indígena, para enfrentar las dificultades que se originan ante el desempeño de su principal actividad laboral. Por ejemplo, han denunciado mafias y redes que desde la ilegalidad también permiten o no el comercio en espacios públicos y no autorizados en términos formales, lo que también ha implicado retos para este grupo de comerciantes. Si bien no es el interés negar estas situaciones, que hacen que esta población indígena sea mucho más frágil en un mercado de trabajo cada día más inseguro y precario, es también pertinente cuestionar los valores asociados al “trabajo”. A partir de la revolución industrial, sólo se reconoce como trabajo al que se desarrolla en la esfera de lo mercantil, bajo determinadas condiciones, es estable y cuenta con prestaciones de ley. Esta concepción deja fuera el trabajo informal y muchas veces precario, como el ambulantaje. Con lo aquí presentado, consideramos que nos enfrentamos con una forma particular de concebir y pensar el trabajo que se diferencia de la que tenemos en las sociedades occidentales. Quizás esta última afirmación es algo aventurada, pero es necesario pensar el trabajo desde estas otras posturas y visiones, desde la satisfacción, la cercanía familiar, el apoyo mutuo y la colectividad, lo que se ha denominado conocimiento situado. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Álvarez, X. 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No obstante, son fenómenos que recién se están delineando y hasta el momento lo que ha predominado es una gentrificación que ha impulsado cambios en el tipo de consumidores y usuarios. Se ha dado un proceso de desplazamiento histórico de la población, mientras que el de sustitución residencial ha sido menos significativo. Palabras clave: Gentriicación | Neoliberalismo | Desarrollo inmobiliario | Monterrey. ► ABSTRACT This article analyzes the background and some manifestations of the gentrification process that is taking place in the center of Monterrey, as an expression of the neoliberal policies implemented on a planetary scale. Currently, this process has two faces: one based on real estate investment in mixeduse projects, promoted by government authorities; and another related to a more spontaneous manifestation and not determined by the redevelopment policies of the municipal and state governments, which it materializes in cultural projects and consumer services. However, they are phenomena that are just being delineated and until now what has predominated is a gentrification that has driven changes in the type of consumers and users. There has been a process of historical displacement of the population, while that of residential substitution has been less significant. * Doctor en Ciencias sociales. Profesor-investigador en El Colegio de la Frontera Norte, Región Noreste. Correo electrónico: jurado.mario@gmail.com ** Doctora en Sociología. Profesora-investigadora en la Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales. Correos electrónicos: rebekamoreno@yahoo.com; rebeca.morenoz@uanl.mx Recibido: 29 de mayo de 2018 | Aceptado: 28 de junio de 2018 TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 ISSN 2007-1205 | pp. 54-76 �EXPRESIONES DEL PROCESO DE GENTRIFICACIÓN EN EL CENTRO DE MONTERREY 55 Keywords: Gentriication | Neoliberalism | Real estate development | Monterrey. INTRODUCCIÓN Durante el siglo XX y la primera década del XXI, los cambios en el centro de la ciudad de Monterrey, Nuevo León, México, han llevado a que este espacio fortalezca las actividades comerciales y de servicios en detrimento de las residenciales. En términos habitacionales, en un primer momento, fue la zona de la clase media y alta, y después solamente de la clase media; posteriormente, se da un proceso de sustitución del uso del suelo residencial por uno comercial, combinado con un abandono habitacional que permitió el acceso de población de bajos recursos en viviendas de renta baja. Cuando se completó el “éxodo” de la población de altos ingresos como residentes, pero no siempre como propietarios, y la emigración parcial de la clase media, éste se transformó en el espacio comercial y de entretenimiento de los grupos de bajos ingresos, que se consolida cuando los suburbios se constituyen en subcentros comerciales y educativos que atienden las necesidades de las clases media y alta radicadas en las periferias de las ciudades de la zona metropolitana. La transformación del sector sur del centro de la ciudad, mediante las grandes obras, en un contexto de un mercado laboral flexible y de bajos salarios y un crecimiento metropolitano extensivo, con enclaves de alta densidad, y de altos costos urbanos, económicos y sociales, ha planteado un nuevo escenario que ya va perfilando ciertos cambios y tendencias en el centro de la ciudad de Monterrey. LA GENTRIFICACIÓN Es en la década de los sesenta del siglo XX que Ruth Glass elabora el primer concepto de gentrificación (gentriication) para mostrar el desplazamiento de la clase obrera por miembros de la clase media en Londres (Olivera, 2015). Los estudios emprendidos por Glass se dan en el contexto del estado de bienestar. El caso que nos ocupa se enmarca en el neoliberalismo y en Latinoamérica. Es desde la crítica al neoliberalismo y la acumulación por desposesión que abordamos el estudio de la gentrificación. Según Sequera (2015), “la gentrificación es uno de los principales mecanismos de gestión urbana del urbanismo neoliberal, que, como veremos, se oculta bajo conceptos tan ambiguos como regeneración, revitalización o renacimiento” (p. 3). Este urbanismo denominado neoliberal opera a escala TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �56 MARIO ALBERTO JURADO MONTELONGO | REBECA MORENO ZÚÑIGA planetaria y se asocia con la acumulación por desposesión, que implica usar métodos propios de la acumulación originaria, comercializando sectores antes cerrados al capital privado (Harvey, 2004). La crisis del capitalismo de la década de los setenta del siglo pasado posibilitó que la iniciativa privada empezara a invertir en áreas que antes eran exclusivas del Estado. María Carla Rodríguez (2015) apunta a que las ciudades han sido el escenario de la reestructuración urbana y las políticas neoliberales, y lo urbano se volvió objeto de especulación y, por lo tanto, de acumulación capitalista. La ciudad es entonces atractiva al capital y apropiada mercantilmente (Díaz Parra, 2015). Bajo esta lógica, el papel del Estado ha sido estratégico para la entrada de los inversionistas inmobiliarios en las ciudades. La gentrificación refleja varios procesos: una zona deteriorada, vieja y habitada por sectores de bajos ingresos con una ubicación central; un proceso de expulsión o desplazamiento de estos grupos; una destrucción, remodelación y/o renovación de los bienes o zonas urbanas;1 un cambio en el uso del suelo, ya sea como política urbana o como parte del mercado de bienes o desarrollo urbano. Todos esos procesos o algunos de ellos serán la antesala para que esas zonas o áreas urbanas adquieran un dinamismo económico que permitirá que una nueva población de mayores ingresos sustituya o conviva con la anterior ya residente de la zona o la aledaña. Los cambios mencionados se reflejan en precios de la tierra urbana más altos. Sin embargo, los nuevos pobladores llegarán, primero, cuando los precios de los terrenos sean relativamente baratos. Con sus acciones y con la ayuda de otros actores sociales se revalorizarán y/o aumentarán, lo que hará que los posteriores habitantes tengan que pagar rentas más altas, y que los residentes antiguos y recientes que compran o pagaban rentas más baratas se sientan obligados o presionados para irse a vivir en zonas aledañas o en los suburbios, lo que Marcuse denomina desplazamiento de cadena directa (Rojo, 2016). No obstante, si las zonas aledañas están siendo gentrificadas también, entonces es probable que no les convenga vender o cambiar de lugar, debido a que con el dinero obtenido no les alcanzará para vivir mejor en otra área urbana. Por eso es que hay áreas donde se da la mezcla social (Sabatini, Sare1 Estas estrategias tienen diferentes significados. Por ejemplo, la remodelación urbana es una “transformación de un área o parte de la ciudad más o menos grande que afecta el trazado viario y las construcciones existentes. Implica el derribo de las edificaciones anteriores, un nuevo diseño de trazado viario y una nueva trama parcelaria sobre la que se levantan edificios de nueva planta”. Mientras que la renovación urbana se considera cuando no existe cambio en el trazado viario y cuando el derribo de la construcción y lo nuevo creado pueden ser de igual o diferente uso del suelo. Así, existe una renovación residencial o industrial o una renovación de residencial a comercial, entre diferentes tipos (Zoido, Vega, Morales et al., 2000). En este escrito, no obstante, las analizamos como partes de los procesos de gentrificación. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EXPRESIONES DEL PROCESO DE GENTRIFICACIÓN EN EL CENTRO DE MONTERREY 57 lla y Vázquez, 2009), lo cual ocurre mayormente en el mundo anglosajón y europeo (Sequera, 2015). También se consideran zonas gentrificadas aquellas que no han expulsado grupos de bajos ingresos, pero que con las obras de intervención han impedido la llegada de ellos, debido a la especulación y los altos precios de los predios, viviendas, departamentos o rentas, lo que, en la terminología de Marcuse, se conoce como desplazamiento por exclusión (Rojo, 2016). Esto es en relación a la figura del residente, pero las áreas gentrificadas también tienen que ver con el individuo como consumidor o usuario de la zona. Ésta puede segregar y seleccionar. Los procesos de intervención pueden atraer clientes con un mayor nivel económico o con un patrón de consumo diferente, como por ejemplo aquellos que acostumbran seleccionar alimentos orgánicos, frente a los que desplazan, que acostumbraban consumir comida rápida en esa zona. Existen estudios que consideran como indicadores de gentrificación los cambios de colores, olores y dietas alimenticias en un área urbana (Hiernaux Nicolas y González Gómez, 2014). Una de las razones que puede detener la gentrificación, o solamente dejarla en una parte del proceso, es la falta de lo que llaman disciplina (Díaz Parra, 2015). Si en la zona se siente un nivel de inseguridad alto; una lucha no definida por el espacio, por ejemplo, una falta de estacionamientos; mucha basura, ruido, contaminación, entonces podrá existir un cambio de tipo de consumidores o usuarios, pero no de residentes. Por eso, en su texto sobre las renovaciones urbanas en un centro histórico, Urbina y Lulle (2015) comentan que “los procesos no son homogéneos ni siguen un modelo rígido, las diferencias, tiempos y estrategias, y niveles de transformación dependen de diversos factores, por lo que cada caso es especial y merece ser analizado con cuidado”. Pacioni, citado en el mismo texto, analizando a las ciudades norteamericanas, dice que existen tres etapas: “un primer momento de abandono de clases medias y altas del sector, un segundo momento de llegada masiva de clases populares y un tercer momento de revitalización económica, donde se produce el proceso de sustitución social” (Urbina y Lulle, 2015). Parte de las dos etapas se han dado en el centro de Monterrey en el transcurso de 50 años, pero no con la llegada masiva de clases populares en todas las zonas del centro, porque el abandono de la clase alta y parcialmente de la clase media fue sustituido en la mayoría de los casos por los sectores comerciales y de servicios. La tercera etapa es la que no se ha completado. En nuestro caso, el análisis de la gentrificación tiene que separar históricamente el desplazamiento de población y el arribo de aquella de altos ingresos, ya sea como un regreso de las clases altas o como un nuevo arribo de poblaTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �58 MARIO ALBERTO JURADO MONTELONGO | REBECA MORENO ZÚÑIGA ción de altos ingresos con un específico perfil sociodemográfico. Uno de los efectos finales de este proceso de gentrificación, que no será analizado aquí, es el debilitamiento de las raíces identitarias, de los símbolos o referentes de los grupos sociales que habitan y habitaron el centro. Así, a diferencia de las primeras expresiones de la gentrificación estudiadas por Ruth Glass en el contexto del estado de bienestar, la gentrificación latinoamericana se enmarca en el neoliberalismo (Rodríguez, 2015; Brenner, Peck y Theodore, 2015). Díaz Parra (2015) identifica cuatro aspectos clave de este proceso en la región latinoamericana: 1) la primacía de las políticas públicas en dicho proceso; 2) la relevancia de los centros o lugares históricos; 3) el patrimonio y su uso turístico y comercial, y 4) la movilización de las clases populares para dificultar los procesos y la vulnerabilidad que como consumidores en este proceso tienen las clases medias. ANTECEDENTES En este trabajo nos estaremos refiriendo al centro de Monterrey como el llamado “primer cuadro” de la ciudad, el cual está delimitado al norte por la avenida Colón, al sur por la avenida Constitución (antes de que existiera esta avenida, por el río Santa Catarina), al oriente por la avenida Félix U. Gómez y al poniente por la calle Venustiano Carranza. Tiene una extensión de 742 hectáreas si descartamos de este cuadro dos zonas exclusivamente residenciales: los condominios Constitución y la colonia Mirador, que surgen como proyectos habitacionales ya en el siglo XX (Casas, 2010). Es históricamente la parte más antigua, y junto con el asentamiento ubicado en la parte sur del río Santa Catarina, llamado el Repueble del Sur y de Verea, constituían a finales del siglo XIX las zonas urbanas y semiurbanas de Monterrey (Casas, 2010). Dentro de esta limitación del centro no se considera la zona del Obispado, a pesar de su importancia histórica, porque en términos urbanos no se encontraba originalmente en el centro de la ciudad. Posteriormente se construyó un área exclusiva residencial para los sectores de altos ingresos, pero actualmente predomina el uso del suelo de servicios y comercial (Tamez Tejeda, 2009; Prieto González, 2016). El crecimiento urbano de la ciudad se empieza a gestionar con cierta importancia a mediados del siglo XIX (Espinosa Morales, 2015), cuando, después de la guerra contra Estados Unidos, la frontera sur de este país se extiende y se acerca a una distancia de 200 kilómetros de Monterrey, y favorece a grupos de comerciantes asentados en esta ciudad. Después, con la guerra de secesión TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EXPRESIONES DEL PROCESO DE GENTRIFICACIÓN EN EL CENTRO DE MONTERREY 59 norteamericana se potencializa la importancia de la actividad comercial, que se traduce en una acumulación previa de capital, la cual finalmente, a principios del siglo XX, será canalizada a la inversión industrial (García Ortega, 1988). Al igual que los centros históricos en el país, el centro de Monterrey tenía los diferentes usos del suelo: habitacional, comercial, servicios, industrial (Coulomb, 2009). En él se desarrollaban todas las actividades propias de la ciudad,2 y en términos de clase social, en un primer momento, la distribución de la población de bajos ingresos estaba a más larga distancia de la plaza central. Se dispersaban hacia el lado sur del río Santa Catarina y al norte de la calle Aramberri (García Ortega, 1988). En un segundo momento, con la industrialización llegaron, en forma espontánea en algunos casos, los barrios obreros, que se distribuyeron principalmente alrededor de las fábricas, ubicadas la mayoría en la parte de la periferia norte del centro de la ciudad, que en el siglo XIX era llamado el repueble del norte, y al oriente, hacia donde estaba la Fundidora de Monterrey. La consolidación del centro, entendiendo ésta como una estable conformación urbana arquitectónica y social, se desarrolló a la par que los primeros signos de abandono y deterioro de este espacio. Casas (2007) menciona que la ciudad de la primera industrialización hizo cuanto pudo por borrar la vieja ciudad vernácula. Para este autor, en términos del patrimonio cultural esta etapa significó la primera ola destructiva de tres que han existido. También Cavazos (2007) resalta esta historia de destrucción de la vivienda tradicional e histórica que habían dejado los pobladores que residían en el centro a principios del siglo XX. Él menciona que con esta destrucción sistemática también se resquebrajan las bases de la identidad histórica y cultural de la ciudad. La canalización del río Santa Catarina en 1951 fue uno de los acontecimientos que permitieron transformar el centro, al liberar terrenos para diferentes obras en beneficio de la ciudad.3 Los cambios continuaron en el primer cuadro para mejorar su conectividad con el sistema urbano de la ciudad, que crecía aceleradamente, en el contexto de una industrialización ubicada en la etapa del crecimiento económico por sustitución de importaciones (Ortega, 2007). También, al interior del centro se buscó fortalecer su papel comercial y de paseo. 2 Cuando el centro de la ciudad era el principal asentamiento, a mediados del siglo XIX, no todas las actividades económicas se desarrollaban en este espacio. Para los años setenta de ese siglo, parte de la industria textil y alimenticia tenía sus instalaciones en los poblados próximos. Por nombrar tres: Fábrica de Hilados y Tejidos La Fama, en Santa Catarina; El Porvenir, en Villa de Santiago, y La Leona, en San Pedro. No obstante, la principal actividad de la ciudad era la comercial (Guajardo Alatorre, 2003). 3 Se liberaron 850 mil metros cuadrados de terreno. De la superficie ganada, se destinaron 110 mil metros cuadrados a jardines, 420 mil a avenidas y calles, y el resto (320 mil) se vendió a particulares (Melé, 2006). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �60 MARIO ALBERTO JURADO MONTELONGO | REBECA MORENO ZÚÑIGA En la década de los setenta, los informes municipales revisados todavía reflejan acciones que van destinadas a fortalecer la convivencia de los residentes del centro de la ciudad (Informe Municipal, 1974-1976). El actual periodo de transformación del centro se enmarca en los cambios económicos nacionales y urbanos: una crisis industrial, una apertura económica que se va a consolidar cuando se firma el Tratado de Libre Comercio en 1994. Esto se refleja en la primacía de los sectores servicios y comercial sobre el industrial. Además de esta reconfiguración sectorial, ya en el siglo XXI la existencia de una economía digital influyó en la distribución de los lugares de trabajo en la ciudad. La vieja industria empezó a cerrar sus instalaciones, abandonando grandes espacios con posibilidades de renovación urbana; la industria digital y la financiera se instalaron en zonas bien comunicadas, como el centro de la ciudad y avenidas principales, y la zona oriente de San Pedro. Las nuevas plantas industriales se construyeron más hacia el norte y en dirección al aeropuerto de la ciudad. Los centros comerciales se volvieron multifuncionales y proliferaron en las periferias de la zona metropolitana. Para cuantificar el despoblamiento, tomamos en cuenta la información censal y notamos que la población en el centro de la ciudad ha disminuido en las últimas décadas en un 52% de 1990 a 2010. Pero con una tendencia hacia un repoblamiento, ya que la disminución fue más alta de 1990 a 2000 (20 mil habitantes), y ya de 2000 a 2010 el saldo negativo solamente fue de 6,000 habitantes (Salgado Gómez, 2006; Instituto Nacional de Geografía y Estadística [INEGI], 2010).4 MACROPLAZA Desde finales de los setenta se empieza a construir el discurso del deterioro y abandono del centro (Martínez, 1996). En 1979, durante su presentación como alcalde, Pedro Quintanilla diagnosticaba un centro deteriorado que necesitaba de renovaciones. Ésta era ya la imagen que la prensa y el gobierno tenían del centro de la ciudad, como un lugar abandonado, sucio, decadente, viejo y peligroso, y fue el pretexto suficiente para que el gobierno estatal de Martínez Domínguez planteara la Gran Plaza, cuya construcción inicia en 1981 y se termina en 1984, con el fin de modernizar esta parte sur del centro de la ciudad. 4 Ya en los años ochenta la ZMM contaba con nueve municipios y el municipio de Monterrey por primera ocasión tuvo crecimiento negativo de 0.2%, pero principalmente la zona central de la ciudad (Garza, Filion y Sands, 2003). Fue hasta finales de los noventa cuando Monterrey tuvo crecimiento positivo de 0.5% dentro del área metropolitana. La zona metropolitana en 2000 tenía 3 millones 200 mil habitantes. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EXPRESIONES DEL PROCESO DE GENTRIFICACIÓN EN EL CENTRO DE MONTERREY 61 Con ello, se comienza una etapa previa en las políticas de renovación, donde se hará énfasis en las grandes obras (Garza, Filion y Sands, 2003). La Gran Plaza, llamada popularmente la Macroplaza, fue concebida originalmente como un intento de modernizar el centro de la ciudad mediante grandes edificios con funciones financieras y al mismo tiempo como la posibilidad de mejorar la imagen urbana de esta zona, fortaleciendo las actividades propias de los poderes municipales y estatales (Melé, 2006). Se buscaba también responder al antiguo anhelo de unir mediante un espacio abierto los dos palacios de gobierno, tanto el nuevo palacio municipal como el estatal, creando un gran zócalo, como un lugar para las manifestaciones públicas y las actividades cívicas. Así, la pretensión era la de construir un centro de negocios muy propio de las ciudades norteamericanas, al mismo tiempo que fortalecer las actividades públicas al estilo de las ciudades coloniales, como la Ciudad de México. Éste era un proyecto público que no fue concebido conjuntamente con la iniciativa privada, la cual ya tenía planes de construir su propio centro de negocios en la zona oriente del municipio de San Pedro Garza García, y que actualmente se llama Valle Oriente. En realidad, esta propuesta de la Gran Plaza no podía competir con la de los empresarios, debido a que los precios en los terrenos eran más altos en el centro de la ciudad (Fitch Osuna, Iga y Murguía, 2007), y tenía más posibilidades inmobiliarias futuras la zona oriente de San Pedro, que actualmente se ha constituido como un distrito de múltiples usos del suelo, para sectores de altos ingresos (existen grandes complejos residenciales, clubes deportivos, áreas verdes, centros comerciales, hoteles de lujo, oficinas financieras, etcétera). Pero más allá de estas pretensiones, el impacto gentrificador en el centro de la ciudad de Monterrey fue considerable en ciertos aspectos. Primero, el organismo creado especialmente para desarrollar todas las actividades necesarias para lograr construir la Gran Plaza (Prourbe) adquirió 730 propiedades y reubicó o desplazó a 340 familias, que en su mayoría vivían pagando renta en vecindades (Melé, 2006).5 Se buscaba que la obra fuera autofinanciable, pero no pudo ser así, debido a que los empresarios no invirtieron en la edificación de los pocos predios que compraron. De tal manera que el estado tuvo que construir más edificios financiados con recursos públicos, aunque no de la altura pensada. Quedaron algunos terrenos no comercializados, disponibles, y el gobierno que siguió a Martínez Domínguez, el de Jorge Treviño, 5 Ver el relato sobre la famosa Base Hidalgo, una de las vecindades ubicadas a una cuadra de la zona directamente intervenida. En esta crónica nos damos cuenta de algunas de las formas de organización de una comunidad que pertenecía al Frente de Inquilinos de Tierra y Libertad (Vázquez, 2018), la cual fue una de las organizaciones que tuvo que negociar los desplazamientos de un número considerable de inquilinos (El Norte, 10 de junio de 1981). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �62 MARIO ALBERTO JURADO MONTELONGO | REBECA MORENO ZÚÑIGA decidió congelarlos y convertirlos en áreas verdes. Esto permitió fortalecer la vocación de paseo turístico que tuvo posteriormente la Macroplaza. Otra de las razones que permitieron un desplazamiento de población fue el cobro a los dueños de una mejoría futura en el precio de sus propiedades aledañas a la Macroplaza. El cobro de este impuesto antes de terminar la obra y, además, el aumento en el impuesto predial hicieron que un gran número de habitantes que vivían en los alrededores decidieran vender sus propiedades (Melé, 2006). Los nuevos propietarios congelaron sus planes y especularon con estas propiedades, contribuyendo así con el deterioro y abandono que se observó posteriormente en las zonas aledañas con la terminación de la obra. PASEO SANTA LUCÍA Durante los años siguientes a la construcción de la Macroplaza, los gobiernos estatales y municipales seguían teniendo la percepción del centro de la ciudad abandonado y deteriorado, y plantearon nuevas propuestas. En marzo de 1992 se formó el Consejo Estatal de Rehabilitación Urbana (CERU), con el fin de supervisar, coordinar, controlar y ejecutar este tipo de obras. Se crearon dos fideicomisos, uno para el Barrio Antiguo y otro para la creación del Paseo Santa Lucía. El segundo se llamaba Fideicomiso de Rehabilitación Urbana (Firme), y fue por medio de éste que se realizó la primera parte del proyecto, que tuvo que ser más modesto de lo que se planeaba. La mayor parte del presupuesto para la obra fue cubierta por el gobierno federal (67%), y el 33% restante se obtuvo de un préstamo bancario. El gobierno del estado puso los terrenos y después, para pagar la deuda, tuvo que deshacerse de varios de ellos, que fueron a dar con sus acreedores (Garza et al., 2003). La primera parte se terminó en 1996 para conmemorar los 400 años de historia de la ciudad. En esta primera parte se construyeron el Museo de Historia Mexicana; la Plaza 400, que conectó al museo con la Macroplaza, y la parte inicial del canal Santa Lucía. Se había planeado construir 650 metros de canal, pero la crisis de 1995 recortó los planes. Además, el desinterés del capital privado en apoyar esta obra también dejó sin posibilidad de construir un river walk como el que existe en San Antonio, Texas, con un río artificial rodeado de un equipamiento comercial y financiero. La segunda parte del proyecto se continuó en 2005, también al amparo de otro pretexto: la Ciudad del Conocimiento, y dentro de este planteamiento, el Fórum Universal de las Culturas de 2007. El canal de Santa Lucía iba a seguir la misma trayectoria del río que alguna vez estuvo en esa zona de la ciudad y TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EXPRESIONES DEL PROCESO DE GENTRIFICACIÓN EN EL CENTRO DE MONTERREY 63 que en los años sesenta se ocultó y se le conoció posteriormente como el canalón. Ahora, bajo una idea muy vinculada a embellecer el centro de la ciudad y promover el turismo, se decidió en la primera década del siglo XXI que se uniera la Macroplaza con el parque Fundidora. El canal de Santa Lucía sería la conexión adecuada (Moreno Zúñiga, 2016). Se buscaba que la iniciativa privada contribuyera comprando terrenos aledaños para impulsar comercialmente la zona y tener un impacto económico en el centro de la ciudad. En el discurso, esta obra por sí misma se justificaba, aunque no había ningún plan para la población residente de la zona. Como lo evaluó Moreno Zúñiga (2016), concebida así, a pesar de basarse en una referencia histórica, esta extensión de 2.5 kilómetros del canal Santa Lucía no tendía a conectarse con las necesidades de su entorno, y por lo tanto se convertía en un enclave urbano.6 Para el Fórum Universal de las Culturas Monterrey 2007, se tenía pensado desarrollar cinco proyectos estratégicos: la renovación de la calle Juan Ignacio Ramón para conectarla urbanísticamente desde el obelisco hasta la Macroplaza; la comercialización y rehabilitación de los terrenos “baldíos” de la Macroplaza; la ampliación del Barrio Antiguo hasta la calle Madero al norte, al poniente hasta Dr. Coss y al oriente hasta Félix U. Gómez; la conclusión de la ampliación de la avenida Venustiano Carranza y la extensión del Paseo de Santa Lucía (Garza, 2004). De estos cinco proyectos, sólo los últimos dos se llevaron a cabo. En el caso de la extensión del Paseo Santa Lucía, quedó pendiente la inversión privada. Hasta varios años después se empieza a notar esa inversión que se buscaba. En 2012, se terminó de construir el edificio de departamentos llamado La Capital, y enseguida del Museo del Noreste se construyó un edificio de oficinas que duró algunos años después de su finalización sin encontrar inquilinos para sus oficinas y locales en renta. Actualmente, ya tiene algunos locales rentados: en la planta baja se encuentran algunos restaurantes y bares que responden a una demanda de clase media. Por otra parte, a lo largo del canal se encuentran locales de comida rápida y antojitos que atienden a clientes de menor nivel de ingresos y a los turistas que abundan recorriendo este canal artificial. EL BARRIO ANTIGUO Durante la construcción de la Gran Plaza, el alcalde de Monterrey lanzó en 1981 una propuesta de renovación del barrio de la catedral (El Norte, 16 de 6 Según notas del periódico El Norte, de 1,100 familias de la zona, se afectó a 338 (García, 7 de junio de 2005). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �64 MARIO ALBERTO JURADO MONTELONGO | REBECA MORENO ZÚÑIGA junio de 1981), donde se propone prolongar la calle peatonal y comercial Morelos hacia el lado oriente de la plaza Zaragoza. Sería como una extensión de la Gran Plaza y buscaría la rehabilitación de las fachadas de las viviendas antiguas; se adoquinarían las calles y el alumbrado daría una imagen del Monterrey antiguo. El alcance de este proyecto sería desde Zuazua hasta Mina y entre Padre Mier y Abasolo. El alcalde le llamó “Mística de Barrio”. Las calles serían peatonales y de tránsito ligero. No obstante, el proyecto no se inició de inmediato, sino que hasta 1992 se formó el Fideicomiso del Barrio Antiguo (Martínez, 1996). Hubo cambios en el proyecto original: se consideró como Barrio Antiguo a 16 cuadras al oriente de la calle Zuazua hasta Naranjo; y se tomó la avenida Constitución como el límite sur del barrio, y al norte el límite fue la calle Padre Mier. Se desechó la idea de peatonalizar el barrio, pero los servicios públicos se renovaron (agua, luz, gas) y todo el sistema de electricidad y telefonía fueron subterráneos. Por lo demás, se consideraron la rehabilitación de fachadas y la renovación de banquetas. Se financiaron los cambios sin costo para los propietarios y se dieron permisos para ubicar en el barrio centros de entretenimiento, locales de restaurantes y bares, para beneficio de los turistas y jóvenes (Salgado Gómez, 2006). Esto generó un crecimiento desmedido de lugares de entretenimiento nocturnos, de tal manera que para fines de 2000 el uso del suelo residencial era en la zona solamente del 27%, mientras que el comercial y de servicios, de 38% (Salgado Gómez, 2006). Habrá que mencionar que desde principios de los años ochenta ya se habían instalado en este barrio peñas musicales, lugares de entretenimiento para jóvenes universitarios de clase media. Estos lugares eran fomentados inicialmente por promotores culturales y artistas de la cultura local; no obstante, debido al éxito económico logrado, se volvió atractivo el mercado para empresarios locales que fueron atrayendo a jóvenes de mayores ingresos y desplazando a los emprendedores y consumidores originales. En este contexto, se implementó esta rehabilitación y renovación. Con el tiempo, el ruido de los bares y las discotecas, la asistencia y permanencia de turistas y jóvenes los fines de semana divirtiéndose, durante las noches y hasta al amanecer, dejando basura a su alrededor, provocó que residentes emigraran hacia otras zonas de la ciudad. El desplazamiento no trajo consigo más residentes, sino más población flotante, tanto trabajadores como consumidores, usuarios de la infraestructura y de los servicios. El gobierno municipal y estatal dejó que el mercado ajustara el tipo de actividades predominantes, y éstas estaban más destinadas a los visitantes y turistas que a los locales. Desde 1990 hasta 2010, la población residente del barrio disminuyó de 996 habitantes en 1990 a 267 en 2010 (Salgado Gómez, 2006; INEGI, 2010). A diferencia de otras zonas del centro de TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EXPRESIONES DEL PROCESO DE GENTRIFICACIÓN EN EL CENTRO DE MONTERREY 65 la ciudad, en el Barrio Antiguo la población residente disminuyó en un 45% durante la década de 2000 a 2010, mientras que, en promedio, en la totalidad del centro la disminución fue del 28% en este mismo periodo. Después, el Barrio Antiguo entró en crisis durante el apogeo de la violencia provocada por la “delincuencia organizada”, ya que en los bares y discotecas se vendía droga y había competencia entre grupos rivales por este mercado. Así que durante varios años, aproximadamente desde 2009 hasta 2013, la mayoría de los lugares de entretenimiento nocturno cerraron, debido a la falta de clientes, que abandonaron este espacio de diversión ante el crecimiento del número de asesinatos en la zona. Las rentas de algunos locales disminuyeron en más del 50%. Durante este periodo de rentas bajas, algunas instituciones educativas se instalaron; predominaron las actividades económicas no vinculadas con bares y con los llamados “antros”; se fortalecieron, sobre todo, las que tenían que ver con actividades diurnas, como los cafés, galerías, hostales, restaurantes veganos, venta de antigüedades, entre otras. Estos locales empezaron a atraer turismo y visitantes de otras características, aunque seguían predominando jóvenes. Se fortalece un mercado callejero dedicado a la venta de antigüedades y demás amenidades. Cuando la percepción de inseguridad disminuyó, poco a poco la vida nocturna empezó a regresar y a aumentar las rentas nuevamente. Pero el mercado se topó con un contexto diferente. Algunos locales se mantuvieron cerrados y a partir de 2015 empezaron los propietarios a reabrirlos, pero con horarios restrictivos y con una clientela distinta, más diversa. Se instalaron locales de comida gourmet, locales de venta de cerveza artesanal, y aumentaron los que requerían no solamente de consumidores juveniles, sino de otros grupos de edad. No obstante, en relación a las construcciones antiguas y norestenses, éstas se siguieron derrumbando y construyendo sobre ellas edificaciones con otros materiales y bajo nuevas ideas sobre lo antiguo. Así, por ejemplo, un mercado gourmet se construyó después del derribo de una vivienda tradicional, y en su construcción se utilizaron materiales modernos y sillar de otras regiones. Otros locales respondían a una arquitectura artificial que daba la apariencia de antiguo, pero con un estilo ecléctico de principios del siglo XX, no vinculado con las construcciones de esa época en la región. Este nuevo devenir del Barrio Antiguo “posviolencia” tuvo un nuevo impulso con un proyecto del municipio en 2015, que remodeló la calle Morelos desde la calle Dr. Coss hasta Naranjo. Se ampliaron las banquetas, se quitó el cordón de las mismas y se redujo el ancho de la calle, además de instalar unos bolardos que invitaron a reducir el tráfico vehicular y mejorar las condiciones del peatón. Esto ayudó a la intensificación del turismo en la zona para la clase media y para sectores de la población con ciertas características sociodemográficas TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �66 MARIO ALBERTO JURADO MONTELONGO | REBECA MORENO ZÚÑIGA y culturales. Actualmente existe una segmentación de los usuarios de los espacios en el centro: en el corredor peatonal y comercial de la calle Morelos, al poniente de la Macroplaza, predominan actividades como los shows callejeros de los payasos, destinadas a la población en general y los paseantes de este corredor comercial. Mientras que al oriente de la Macroplaza, por la misma calle Morelos, predominan establecimientos y shows para otro tipo de consumidor de mayores niveles de ingreso y con un perfil cultural distinto. Los performances que se observan los domingos en la calle Morelos al oriente son de bailes de diversos estilos; cantantes de rock y música pop, entre otros. En este sentido, el Barrio Antiguo siguió especializándose como un lugar para el usuario de cierta capacidad económica y no para el residente. Esto no quiere decir que en esta zona esté subutilizada la infraestructura de servicios como la electricidad, el agua, el drenaje y la basura. Nos parece que es necesario evaluar si existe una mayor intensificación en los servicios en una zona donde la densidad poblacional es menor, pero la vocación del espacio permite un alto número de población flotante. Se menciona esto porque uno de los argumentos que anteponen quienes están a favor de la vivienda vertical en el centro metropolitano es la gran disponibilidad de infraestructura en esta zona, que está subutilizada dados los niveles tan bajos de densificación poblacional. LOS NUEVOS INTENTOS DE GENTRIFICACIÓN Actualmente, las transformaciones en el centro de la ciudad están siendo impulsadas por una política municipal y estatal basada en cambios en los reglamentos de permisos de construcción, uso del suelo y usos de los espacios públicos. Es una liberación de trabas a la inversión. Ya no es una intervención directa y tampoco existe una inversión estatal solamente, como antes se había hecho con la Macroplaza, el Barrio Antiguo y Fundidora (Garza et al., 2003; Moreno Zúñiga, 2016). Lo que se hacía antes era fortalecer las renovaciones con una inversión pública, mediante una transformación radical del paisaje urbano en el centro, y después motivando a la empresa privada para que invirtiera, comprara terrenos e impulsara económicamente las zonas intervenidas por el gobierno. Inclusive, los gobiernos permitieron dejar los espacios públicos a disposición de la empresa privada para que detonara económicamente las zonas mencionadas aquí. El ejemplo más claro de esto fue el nuevo estadio de futbol del club Rayados, que está construido sobre un espacio del parque público llamado La Pastora, en Guadalupe, Nuevo León. También basta observar el TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EXPRESIONES DEL PROCESO DE GENTRIFICACIÓN EN EL CENTRO DE MONTERREY 67 número de negocios en el parque Fundidora, considerado un parque público ecológico, el cual ha destinado, en concesión principalmente, el 30% de su superficie a negocios privados (hoteles, centros de espectáculos, Plaza Sésamo, pista de hielo, estacionamientos); asimismo, los espacios verdes del parque se rentan para bodas, reuniones privadas, espectáculos masivos, entre otras actividades. Mientras tanto, en las periferias del centro de la ciudad se han presentado más proyectos de gentrificación, pero no relacionados con espacios públicos, sino privados. Han sido las transformaciones de propiedades relacionadas con la industria de principios del siglo XX, que cerraron sus plantas y bodegas, dejaron libres grandes terrenos para usos mixtos, residenciales y comerciales. Se destruyeron los edificios de las plantas industriales y se dejaron algunos símbolos que sirven de adorno para los nuevos fraccionamientos. Un ejemplo de esto es Céntrika, que es un desarrollo residencial horizontal y vertical que ocupa el espacio de lo que anteriormente fue American Smelting and Refining Company (Asarco). En este complejo habitacional quedó una chimenea y una casa que servía de albergue para los ingenieros que llegaban del extranjero a la ciudad para trabajar en la minera. Tanto las chimeneas como la casa quedaron como adorno y como recuerdo de lo que era Asarco. Pero también lo que quedó son dos grandes lomas que contienen los residuos peligrosos que la compañía se negó a llevar a un basurero tóxico que está en el municipio de Mina, Nuevo León, a 85 kilómetros de esta zona residencial. Se presentaron protestas de los vecinos de la colonia Victoria, pero finalmente no impidieron la construcción de este almacén de residuos (Valadez Rodríguez, 2008). Otro de los espacios gentrificados es el Nuevo Sur, que ahora ocupa los terrenos de lo que era Ladrillera Monterrey, otra empresa privada donde quedó solamente una chimenea como señal de la existencia de la planta industrial. Pero estos procesos no expulsan población, sino que ocupan espacios que tienen importancia en la historia industrial y obrera de la ciudad. Digamos que con estas acciones tenemos una gentrificación agresiva con el patrimonio obrero industrial. En el caso del centro de la ciudad, una de las nuevas propuestas municipales y estatales es “redensificarlo” mediante la construcción de proyectos verticales, con usos mixtos principalmente. En este caso, ya no existe inversión pública, sino cambio en las reglamentaciones del uso del suelo para motivar al capital inmobiliario a invertir en estos proyectos. Actualmente se han estado desarrollando principalmente en la parte sur del centro, que es la menos deteriorada: El Semillero, en la zona de La Purísima; el Pabellón M, en Ocampo y Juárez; Urbania, en la zona peatonal de Morelos; Koi Midtown, en OcamTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �68 MARIO ALBERTO JURADO MONTELONGO | REBECA MORENO ZÚÑIGA po y Aldama; Torre América, en la calle América, entre Matamoros y Padre Mier; Proyecto Cuauhtémoc, en la cuadra entre Ocampo, Cuauhtémoc, Pino Suárez e Hidalgo; Torre Vita, en Francisco Naranjo, entre Matamoros y Platón Sánchez. En la zona de la Alameda también existe otro proyecto. En la parte norte del centro se construyen dos proyectos en terrenos de establecimientos económicos que eran muy importantes a mediados del siglo XX: en la maderería La Victoria y en Casa Holck. La construcción de multifamiliares y de uso mixto está más presente en la parte de la zona metropolitana de Monterrey (ZMM) donde viven los habitantes de altos ingresos, como en San Pedro Garza García y en la zona sur del municipio de Monterrey; mientras que los proyectos que se están desarrollando en el centro de la ciudad representan el 24% del total de la ZMM (Rosa, 29 de octubre de 2017). El directivo de la inmobiliaria que realiza el proyecto de Koi Midtown, Díaz Name, explicó que el inmueble, que tendrá 17 pisos, va dirigido al mercado de jóvenes recién casados con ingresos de 35 mil pesos, y que operará bajo un esquema de asignación de propiedad, lo que le permitirá al comprador no pagar el impuesto sobre adquisición de inmuebles (ISAI). “Se le asigna la propiedad, no le vendo nada para que no pague ISAI” (Milenio, 21 de febrero de 2015). En una entrevista en 2007 al empresario inmobiliario Adrián Martínez Garza, éste dijo: “La tendencia en cuanto a lo que prefieren los compradores de vivienda sigue siendo la casa y el terreno propio”. Sin embargo, no hay duda de que crece la necesidad y el interés, y con ello la demanda, de vivir en condominios. “Esto último se debe, principalmente, a que allí hay mayor seguridad, vigilancia las 24 horas, accesos restringidos, menor costo de mantenimiento, derecho a servicios, como gimnasio, alberca, salones para fiestas, guarderías, estacionamiento techado, jardines y muchos otros más” (Real Estate. Market & Lifestyle, 2007). Son espacios que resuelven las necesidades del consumidor sin necesidad de traslado, así disminuye la importancia de lo que rodea al edificio. Los barrios vecinos, los espacios públicos y los servicios que se ofrecen en la cercanía a los departamentos no están relacionados con los condóminos. La vida comunitaria en el espacio donde se vive no se ve beneficiada por el crecimiento de esta población, que prefiere vivir en un espacio cerrado, controlado y seguro, y si no se tiene lugar para estacionar los autos,7 se intensifica 7 El municipio de Monterrey está considerando dar facilidades a los constructores que edifiquen departamentos a cierta distancia de las estaciones del metro o de rutas de camiones en el centro. Les posibilitarán reducir el número de cajones de estacionamiento, para así impulsar el uso del transporte público y también TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EXPRESIONES DEL PROCESO DE GENTRIFICACIÓN EN EL CENTRO DE MONTERREY 69 la pelea por el uso del espacio. Esto hace que la vivienda sea no solamente el lugar para vivir, sino también para ejercitarse, divertirse y consumir, sin necesidad de ver a otras personas que no vivan dentro de este edificio de departamentos. “Todo en uno”, se podría decir. Es como vivir en un centro comercial. Entonces, frente a la vista del habitante de la metrópoli se presenta el edificio como un enclave comercial-habitacional, donde alrededor de éste se puede encontrar un escenario de deterioro urbano evidente. A pesar de las intenciones de lograr que los habitantes de estos edificios no usen sus vehículos particulares con la misma intensidad que quienes viven en zonas residenciales exclusivas y que están ubicadas en la periferia, esto no puede lograrse debido a que el entorno no responde a sus intereses personales de consumo y convivencia, y requieren moverse hacia afuera. Otra característica que hace de los edificios de departamentos elementos de enclave tiene que ver con el perfil del colono. Dado que en Monterrey existe una renuencia a vivir en departamentos, regularmente quien compra uno de ellos piensa en rentarlo, no lo percibe como un lugar para vivir. Inclusive, la propaganda de estos proyectos se inclina a buscar un perfil de comprador que piense que puede ser una buena inversión tener un departamento, en vez de ahorrar su dinero en el banco. Muchas veces estos proyectos no buscan residentes, sino inversionistas. Entrevistamos a dos residentes de este tipo de proyectos y ellos comentaron que la mitad de los compradores de los departamentos lo habían hecho con el fin de rentar su departamento. Inclusive, una parte de ese complejo habitacional está destinada exclusivamente para renta. En La Capital, que está a las orillas del canal de Santa Lucía, tienen una sección de renta. Urbania, el proyecto que recicla un edificio de los años cincuenta, al que agregaron cuatro pisos para departamentos en el corredor peatonal de Morelos, cuenta con departamentos exclusivos para renta. Los propietarios residentes en estas construcciones verticales son matrimonios jóvenes sin hijos; o matrimonios con hijos pequeños, en espera de lograr tener una vivienda unifamiliar y después rentar el departamento. También existen grupos específicos, como los mayores de 60 años, ejecutivos, extranjeros, entre otros. Los que llegan a pagar renta son residentes temporales que están de visita en Monterrey y que aprovechan que los propietarios utilizan plataformas dilos traslados a pie. A esto se le llama modelo de desarrollo basado en un transporte (DOT). Por los costos de los departamentos, pensados para personas de altos ingresos con autos, es difícil que los futuros dueños se interesen por vivir en este tipo de proyectos multifamiliares si no pueden disponer del auto para el traslado al trabajo, que no siempre va a estar en camino de las rutas camioneras o de las líneas del metro. En estos casos, la lucha por el espacio con los vecinos será cotidiana y reducirá las posibilidades de mejorar el tejido social. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �70 MARIO ALBERTO JURADO MONTELONGO | REBECA MORENO ZÚÑIGA gitales como Airbnb o Booking, y se quedan varios días, en ocasiones porque vienen a un evento y evitan los altos costos de los hoteles. También abundan los profesionistas que llegan a trabajar temporalmente en la ciudad.8 Estos departamentos tienen como perfil a personas de altos ingresos, lo que en términos de solución a la redensificación genera un sesgo social de segmentación. En estas propuestas de “volver al centro” debido a los altos costos de traslado en la periferia, se selecciona a un grupo minoritario de la población. Por eso la base de posibles clientes que buscan vivir en el centro es muy baja y no es raro ver grupos de edificios con pocos departamentos habitados. Lo que ha predominado ahora es la producción y proliferación de proyectos sin consideración de si responden a una demanda habitacional. Los desarrolladores tienen claro esto y deciden buscar a propietarios no residentes. Parte del problema es que una gran cantidad de proyectos está siendo financiada por fideicomisos privados, como los llamados Fideicomisos de Inversión en Bienes Raíces (Fibras),9 que buscan inversionistas y que les prometen grandes dividendos anuales de dos dígitos, más altos que la tasa de interés predominante. Es un gran atractivo para personas, instituciones, empresas y fondos de pensiones, que tienen dinero y que quieren un buen rendimiento de su inversión. Por lo tanto, estos fideicomisos tienen siempre una gran disposición de efectivo para invertir. A tal grado que comúnmente vemos anuncios en el periódico de agentes inmobiliarios que están en búsqueda de terrenos en el centro para ofrecerlos a desarrolladores. En este sentido, este sistema impulsado por el municipio no está basado en la demanda de vivienda vertical, sino en la posibilidad de invertir y producir proyectos de todo tipo, siempre contando con esta jerarquía de inversionistas, no importando qué tipo de residente predomine. Uno de los grandes promotores de los Fibras menciona que “en este país hay terrenos, plazas, naves industriales y oficinas con potencial para valer millones. Lo que se demanda son empresarios e inversionistas de visión que aporten al desarrollo de este negocio; que lo entiendan” (El Contribuyente, 14 de julio de 2017). Mientras tanto, para atender las necesidades de redensificación del centro, el municipio ha recurrido a un enfoque territorial. Una de las propuestas es 8 Actualmente, el número de visitantes y trabajadores temporales que llegan a la ciudad va en aumento. Según la Secretaría de Turismo, en el primer trimestre de 2018 llegaron a Nuevo León 659,683 turistas, que representan, en relación al mismo trimestre de 2017, un aumento de 9.8%. El aumento de las actividades turísticas se nota más si tomamos en cuenta un periodo más largo. Por ejemplo, en 2004 el número de visitantes era de 274 mil (Garza, 2018). 9 Un Fibra es un fideicomiso de inversión que compra, construye y arrienda toda clase de bienes raíces que no pueden ser vendidos en un lapso de cuatro años. Prácticamente cualquier persona física con activos físicos o capital puede hacer negocio con un Fibra ya establecido, o puede crear uno propio (Serrano García, Rodríguez García, Méndez y Treviño Saldívar, 2016). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EXPRESIONES DEL PROCESO DE GENTRIFICACIÓN EN EL CENTRO DE MONTERREY 71 impulsar una movilidad sustentable que se apoye en medios de transporte públicos y no motorizados. No se habla de disminuir el número de traslados, pero sí las distancias, por eso se busca una mezcla de usos del suelo en el entorno inmediato delimitado por polígonos. Esto permite promover que la satisfacción de la mayoría de necesidades urbanas sea a cortas distancias, combinándolas con el menor uso del automóvil. En términos de tiempo, se habla de trasladarse cotidianamente a espacios urbanos (parques públicos, centros comerciales, escuelas, centros de entretenimiento, etcétera) en menos de 15 minutos. La propuesta también pasa por fortalecer la conexión del centro metropolitano con sus periferias, para así hacer crecer el deseo de vivir en el centro de la metrópoli. En este sentido se plantea el Programa Parcial de Desarrollo Urbano Distrito Purísima-Alameda, que busca principalmente intervenir bajo ciertos principios que se retoman de las estrategias y líneas de acción del Programa Nacional de Desarrollo Urbano. Destacan algunas, como “fomentar ciudades compactas”; “aprovechamiento de predios baldíos y subutilizados”; “impulsar la sustentabilidad social, promoviendo una cultura de convivencia y participación ciudadana y fortaleciendo el tejido social de las comunidades”, y “promover una cultura de la movilidad urbana sustentable”, entre otras estrategias. El distrito Purísima-Alameda abarca las partes sur poniente y centro poniente del primer cuadro. Es el perímetro delimitado al sur por la avenida Morones Prieto, al norte por la calle Tapia, al oriente por la calle Venustiano Carranza, y al poniente por la calle Guerrero. Es un polígono del centro que tiene 7,400 habitantes en un área de 359.09 hectáreas, y con una población flotante de 60 mil personas, sin tomar en cuenta a quienes visitan esta zonas para comprar mercancías en los diferentes establecimientos (Municipio de Monterrey, 2015). Este tipo de programa ya se ha estado desarrollando en el zona sur del municipio, donde se encuentra instalado el Tecnológico de Monterrey, y también se está planteando en la colonia Independencia. En los dos casos se han presentado protestas por los habitantes de estos distritos, debido a las presiones de desalojos, compras agresivas de propiedades, usos privados de espacios públicos y una densificación residencial que provoca conflictos en el uso de los espacios. En el caso de este primer distrito que se propone en el centro de Monterrey, ha estado en consulta ciudadana y aún no se pone en marcha, pero se presenta como una alternativa para impedir que los proyectos multifamiliares queden solamente como una propuesta incompleta y como enclaves que no fortalecen el tejido social. Esperemos que esta propuesta no sirva como TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �72 MARIO ALBERTO JURADO MONTELONGO | REBECA MORENO ZÚÑIGA pretexto y legitimación de proyectos relacionados con la comercialización de espacios públicos, como pueden ser en este caso las partes aledañas del cauce del río Santa Catarina que se encuentran dentro del polígono. O como una plataforma legitimadora de negocios privados que desplazan al comercio destinado a los habitantes y visitantes de este polígono y que tienen menor capacidad de ingreso. CONCLUSIONES El texto aquí desarrollado es un esfuerzo por entender las transformaciones que ha sufrido el centro metropolitano de Monterrey. Éstas, como hemos visto, son de larga data y tienen sus antecedentes más inmediatos en espacios físicos como la Macroplaza, el Paseo Santa Lucía y el Barrio Antiguo; sin embargo, creemos que van más allá y que constituyen un largo proceso que involucra aspectos económicos, políticos y culturales. En particular, abordamos el proceso de lo que entendemos como gentrificación. No obstante, es importante hacer énfasis, no en la etiqueta, sino en el fenómeno social de trasfondo, tal como lo menciona Harvey en una entrevista: “El concepto de gentrificación, en términos generales, puede ser definido como el poder de cualquier grupo con recursos superiores que logra expulsar y destruir comunidades locales de un determinado lugar. Si se lo llama gentrificación, colonialismo o colonialismo urbano, da igual; la importancia radica en el conocimiento y la comprensión de la problemática detrás del concepto. Realmente importa poco cómo se lo llame, siempre y cuando la preocupación se mantenga por los temas centrales a tratar, como lo son la vivienda asequible y la calidad de vida de poblaciones que han sido marginadas y empobrecidas a lo largo del tiempo” (Martí y Salazar, 2016). En este sentido, las nuevas formas de gentrificación que están predominando en el centro de la ciudad están fincadas en dos aspectos: el primero es una crisis de la política pública de apoyo a la población de bajos ingresos, basada en los desarrollos periféricos de alta densidad, altos niveles de inseguridad y altos costos de traslado, con el consiguiente abandono de viviendas. El otro elemento es una gran disposición de capital inmobiliario que se está reorientando hacia los sectores de altos ingresos y a la población flotante de los grandes centros metropolitanos. Las facilidades legales permitidas por los gobiernos locales hacia el capital inmobiliario han posibilitado a estos capitales reorientar su oferta en la vivienda vertical para aprovechar la infraestructura ya establecida. Al mismo tiempo, un grupo de nuevos residentes en el centro con una cultura basada en la sustentabilidad urbana, pero con menos capacidad económica, TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EXPRESIONES DEL PROCESO DE GENTRIFICACIÓN EN EL CENTRO DE MONTERREY 73 están aprovechando esta coyuntura, que permite todavía encontrar zonas del centro de baja renta y propiedades con precios menores a los sectores gentrificados como el Barrio Antiguo (Moreno Zúñiga y Jurado Montelongo, 2017). En términos concretos, las manifestaciones de la gentrificación en el centro metropolitano de Monterrey son: cambios en los reglamentos de permisos de construcción y uso del suelo, así como en el uso de los espacios públicos, que bajo la lógica del neoliberalismo se interpreta como una liberación de las trabas a la inversión. Asimismo, presenciamos la inversión privada en la periferia aledaña al centro de la ciudad de Monterrey, la que se ha desarrollado en antiguos predios industriales, pequeñas fábricas y bodegas. Para el primer caso, puede tomarse como ejemplo el caso del coto cerrado de Céntrika, desarrollado en antiguos terrenos de Asarco, y Nuevo Sur, en lo que fue la Ladrillera. Para el segundo, la construcción de lofts en la Colonia del Prado. Bajo el pretexto de la redensificación del centro se han construido torres de departamentos y de usos múltiples bajo un esquema de inversión privada, lo que ha derivado en enclaves con un entorno urbano deteriorado y que han privilegiado más la renta de departamentos y la inversión inmobiliaria de particulares que la efectiva respuesta a una demanda real de viviendas en el centro de Monterrey. El proceso apenas inicia, y este texto da cuenta de ello. Lo interesante es que tanto el concepto de gentrificación (de hechura anglosajona y en el contexto del estado de bienestar), como sus expresiones tienen que ser discutidos y entendidos en el contexto latinoamericano y bajo el esquema neoliberal del capitalismo. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Brenner, N., Peck, J. y Theodore, N. (2015). Urbanismo neoliberal. La ciudad y el imperio de los mercados. En Observatorio Metropolitano de Madrid (ed.). El mercado contra la ciudad. Sobre globalización, gentriicación y políticas urbanas. Madrid: Traficantes de Sueños. Casas, J. M. (2007). Desarrollo y desarrollismo, apuntes para su contexto. Rizoma. Revista de Cultura Urbana, 6 (octubre-diciembre). Casas, J. M. (2010). Del barrio San Luisito a la colonia Independencia. En C. Contreras (coord.). Colores y ecos de la colonia Independencia. Monterrey: El Colegio de la Frontera Norte. Cavazos, I. (2007). Urbanismo e identidad de Monterrey. Rizoma. Revista de Cultura Urbana, 6 (octubre-diciembre). 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A estos efectos, se realiza un análisis de las transiciones recientes y de las políticas de eficiencia energética residenciales en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Uruguay. Entre los aspectos de mayor relevancia, se destaca que las transiciones energéticas en la región han estado más relacionadas con la sustitución de fuentes energéticas en la generación eléctrica, y que queda aún un interesante camino por andar, con muchas oportunidades de política para la promoción de eficiencia energética residencial. Palabras clave: Transición energética justa | Eiciencia energética | Consumo residencial. ► ABSTRACT This paper analyzes the concept of a fair energy transition, with special emphasis on the potential contribution of the residential sector to this objective. For these purposes, an analysis is made of recent transitions and residential energy efficiency policies in Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Mexico and Uruguay. Among the most relevant aspects, it is * Las opiniones vertidas en el presente artículo son de exclusiva responsabilidad de las autoras y no comprometen en absoluto a las instituciones a las cuales pertenecen. ** Doctora en Economía. Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) y de la Fundación Bariloche. Correo electrónico: mrecalde@gmail.com *** Candidata a doctora. Profesora de Economía de la Universidad Nacional del Sur (Argentina). Correo electrónico: florencia.zabaloy@uns.edu.ar **** Doctora en Economía. Profesora de la Universidad Nacional del Sur (Argentina), Departamento de Economía; e investigadora del Instituto de Investigaciones Sociales y Económicas del Sur. Correo electrónico: cguzow@criba.edu.ar Recibido: 5 de enero de 2018 | Aceptado: 1 de julio de 2018 TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 ISSN 2007-1205 | pp. 77-102 �78 MARINA RECALDE | FLORENCIA ZABALOY | CARINA GUZOWSKI highlighted that energy transitions in the region have been more related to the substitution of energy sources in electricity generation, and that there is still an interesting way to go, with many policy opportunities for the promotion of residential energy efficiency. Keywords: Fair energy transition | Energy eiciency | Residential consumption. INTRODUCCIÓN A lo largo de las últimas décadas, se ha incrementado el reconocimiento y el consenso sobre la importancia del fenómeno del cambio climático y el calentamiento global, así como el rol que tienen en este fenómeno las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) de origen antropogénico (Oreskes, 2004; Hansen, Sato, Kharecha et al., 2008; Doran and Zimmerman, 2009; Anderegg, 2010; IPCC, 2013). Rockström, Steffen, Noone et al. (2009) muestran que la humanidad se encuentra transitando una era antropocena, que se caracteriza por un incremento sostenido de la concentración de las emisiones de CO2. Mientras que los valores de CO2 preindustriales se encontraban cercanos a los 280 p.p.m., y que el umbral crítico de concentración se encuentra entre los 350 y 500 p.p.m. (Hansen et al., 2008), en octubre de 2017 dichas concentraciones eran cercanas a 404 p.p.m. A pesar de los esfuerzos de mitigación, según el National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA) Earth System Research Laboratory, en los últimos años los GEI presentan una tendencia creciente. Diversos estudios muestran que la gran mayoría de las emisiones antropogénicas de GEI se encuentran relacionadas en forma directa e indirecta con la quema de combustibles fósiles, lo que convierte al sector energético en un sector clave para comprender su evolución. Así, los determinantes de la demanda energética deben ser tenidos en especial consideración. Dado que la demanda de servicios energéticos es una demanda derivada, depende de factores como la tendencia poblacional y demográfica, los niveles de actividad económica, el ingreso per cápita y los cambios tecnológicos y estructurales (Yeager, Dayo, Fisher et al., 2012). La evolución futura de estas variables puede ser crítica al momento de proyectar los GEI . El crecimiento poblacional mundial ha sido y será un factor crítico para las emisiones de GEI. Diferentes escenarios proyectan un crecimiento poblacional que llevará a la población mundial a 9-15 billones en 2100 (Riahi, Dentener, Gielen et al., 2012), con significativos incrementos en las tasas de urbanización, lo que impactará sobre la demanda de energía. La mayor proTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EL ROL DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EL SECTOR RESIDENCIAL 79 porción del crecimiento poblacional y la urbanización se evidenciará en los países en desarrollo, aspecto que, sumado a las expectativas de crecimiento económico en las economías en desarrollo, pondrá especial presión sobre las acciones de mitigación en los mismos (Recalde et al., 2014). Esta situación ya se ha venido evidenciando. De acuerdo a la U.S. Energy Information Administration, en el periodo 2001-2012 las emisiones energéticas crecieron significativamente en los países en desarrollo, mientras que permanecieron relativamente estables en los países desarrollados. Diferentes escenarios de política coinciden en remarcar que en 2040 o 2050 serán los países en desarrollo los responsables del mayor consumo de energía, y con ello de las emisiones, ya que sus economías se encontrarán en expansión y la tasa de crecimiento poblacional será superior a la de los países desarrollados, y que muy posiblemente basarán gran parte de su oferta energética en combustibles fósiles (DOI/EIA, 2013; IPCC, 2013). La concentración en términos de países emisores es tal que de acuerdo a la información del World Resources Institute (WRI) los 10 principales países (China, Estados Unidos, Unión Europea, India, Rusia, Japón, Brasil, Indonesia, Canadá y México) representan en conjunto tres cuartos del total de las emisiones de GEI, siendo cuatro de ellos países en desarrollo. Para el caso de los principales países emisores, al menos, el sector energético es por lejos el mayor responsable de las emisiones de GEI, y en su mayoría dichas emisiones provienen de la generación de electricidad, calor y transporte (Recalde, 2017). Es en este contexto que las políticas de mitigación en el sector energético y el concepto de transición energética cobran vital importancia. Autores como Grübler destacan que el mundo debe evolucionar hacia la próxima transición energética, pues los sistemas energéticos en su configuración actual no son sustentables desde la perspectiva ambiental, económica y social (Recalde, 2017). El autor se refiere con esta definición a una perspectiva más amplia que la comúnmente utilizada, ya que no sólo hace referencia al impacto ambiental de los sistemas energéticos, sino que también enfatiza que miles de millones de personas se encuentran excluidas de los beneficios alcanzados por las transiciones energéticas pasadas, las cuales lograron mejorar el acceso a la energía moderna y limpia tanto en hogares como en el sector productivo. Aparece entonces del concepto de transición energética justa (JET, por sus siglas en inglés). Si bien el concepto de transición energética se encuentra estrechamente asociado a las energías renovables, la eficiencia energética (EE) podría jugar un rol fundamental, en especial para los países en desarrollo. A pesar de las proyecciones de incremento en el consumo de energía en países en desarroTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �80 MARINA RECALDE | FLORENCIA ZABALOY | CARINA GUZOWSKI llo, que podría resultar de la asociación positiva entre el consumo de energías modernas y el ingreso per cápita, es posible esperar ganancias netas de eficiencia en el sector residencial que podrían reducir la tasa de crecimiento del consumo energético a medida que los países se desarrollan (Jimenez y Yépez-García, 2016). Este tipo de políticas podría tener efectos positivos sobre el impacto ambiental del sector energético, y co-beneficios económicos y sociales al reducir las necesidades de inversión futuras a nivel macro y microeconómico. La importancia de la promoción de la EE es tal que la propia Agencia Internacional de la Energía estima que hacia 2050 se podrían reducir 40% de emisiones GEI gracias a la implementación de políticas de EE en la generación de electricidad, y en los sectores de transporte, industria, edificación e infraestructura. Los senderos posibles de productividad energética juegan un rol crucial, y en ellos los drivers principales, tales como el desempeño tecnológico, las innovaciones, las políticas y el comportamiento de la población, en lo que respecta a su relación con el consumo de energía (Energy Transitions Commission, 2016). En el caso de América Latina, la transición energética es esencial para alcanzar la reducción de emisiones planificada en el acuerdo de París, y transitar un camino hacia la descarbonización en el futuro (Institute of the Americas, 2017). Se espera que a partir de la implementación de buenas prácticas se podrían lograr ahorros cercanos a 15-20% en la región, sobre todo haciendo foco en el manejo de la demanda, redes inteligentes y cambios en los patrones de consumos y comportamientos. En este marco, el objetivo de este trabajo es analizar el concepto de transición energética desde una perspectiva integral, y analizar la contribución que pueden tener las políticas de EE en el sector residencial para el sendero de la JET. Se propone realizar un análisis preliminar de las transiciones energéticas recientes y de las políticas de EE residenciales en un conjunto de países de la región latinoamericana: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, y Uruguay. El trabajo se encuentra estructurado en seis secciones. Las dos primeras secciones discuten la importancia y estructura del consumo energético y el concepto de transición energética justa. En el siguiente apartado se estudia la evolución de la composición de las matrices energéticas de los distintos países, para verificar cuáles son las características del proceso de transición energética que se está atravesando actualmente. En la quinta sección se realiza una revisión breve de las distintas políticas de EE en el sector residencial en los países bajo estudio. Por último, se presentan las reflexiones finales. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EL ROL DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EL SECTOR RESIDENCIAL 81 1. CONSUMO ENERGÉTICO: DETERMINANTES Y PERSPECTIVAS La relación entre el consumo de energía y el nivel de actividad ha sido uno de los aspectos más estudiados. Por un lado, muchos de los estudios se focalizan en analizar la existencia de una relación de corto y largo plazo entre energía y nivel de actividad en términos agregados o desagregados (Kraft y Kraft, 1978; Zachariadis, 2007; Barleet y Gounder, 2010; Tsani, 2010; Chang and Soruco Carballo, 2011). En estos análisis, el objetivo suele ser la determinación de la existencia y dirección de una relación de causalidad entre ambas variables y, en caso de existir, la dirección de la misma.1 Por otro lado, otros estudios intentan averiguar la elasticidad (ingreso y precio) del consumo de energía respecto de algunas variables básicas, con el objetivo de indagar sobre la reacción del consumo ante cambios en variables clave e incluso ante determinadas políticas energéticas. El punto crítico de estas discusiones en términos del debate energético y climático para los países en desarrollo es cuál será el futuro del consumo energético (y con él, de las emisiones por quema de combustibles) en estas regiones, a medida que las mismas transiten senderos de crecimiento y desarrollo económico. En este sentido, tal como destacan Jimenez y Yépez-García (2016), comprender cuál es la composición y el ritmo de crecimiento de la demanda energética es fundamental para mejorar la planificación energética y abordar los desafíos ambientales y de demanda de financiamiento para la provisión de suficiente oferta energética a los países. Por estos motivos, los autores analizan la evolución del consumo de energía en el sector residencial en relación con el ingreso per cápita a nivel mundial, encontrando, al menos, dos aspectos de importancia. En primer lugar, la sustitución entre combustibles tradicionales y modernos que se observa a medida que los hogares pasan de ingresos bajos a ingresos medios y altos. En segundo lugar, y en estrecha relación con esta sustitución (aunque no solamente a raíz de esto), el consumo energético de los sectores residenciales no tiene una pendiente lineal, sino que presenta un patrón en forma de S.2 Los autores destacan que los efectos sustitución son mayores en las fuentes tradicionales de energía (biomasa tradicional en su mayoría), y que existe un efecto riqueza positivo en los combustibles transicionales y modernos (kerosene en el primer grupo y gas natural y electricidad en el segundo). Este 1 Desde el punto de vista de la política energética y ambiental, la direccionalidad de dicha causalidad es crucial, puesto que los resultados en torno a una u otra dirección serán determinantes para la elaboración de políticas de conservación energética y abastecimiento. 2 Existen distintos puntos de inflexión a medida que se incrementan los ingresos (Meier, Jamasb y Orea, 2013; Rodríguez-Oreggia y Yépez-García, 2014). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �82 MARINA RECALDE | FLORENCIA ZABALOY | CARINA GUZOWSKI FIGURA 1 Evolución del consumo energético y PIB per cápita .... --- ....... '' '' ' \ \ \ \ '' 2,98 1 403 22.026 '' '· 162,755 Fuente: Jimenez y Yépez-García, 2016. comportamiento de los combustibles es el esperado, de acuerdo a la teoría económica tradicional, ya que las fuentes tradicionales podrían considerarse bienes inferiores, mientras que los combustibles transicionales y modernos serían bienes normales. Sin embargo, uno de los resultados de mayor importancia del estudio de Jimenez y Yépez-García (2016) es que el consumo del sector residencial presenta un punto de inflexión o de saturación a partir del cual se observan ahorros netos de energía que reducirían el consumo de energía per cápita a niveles de ingresos altos. Este aspecto se podría relacionar con la hipótesis Curva de Kuznets Ambiental (CKA), de Grossman y Krueger (1991) y Panayotou (1993), que establece una relación entre degradación ambiental y crecimiento económico.3 De acuerdo a la CKA, existe una relación funcional con forma de U invertida entre el crecimiento económico y la degradación ambiental, lo que significa que el deterioro ambiental es una función creciente del nivel de actividad económica hasta un determinado nivel crítico de renta o turning point, a partir del cual mayores niveles de renta se asocian a niveles progresivamente mayores de calidad ambiental (Zilio y Recalde, 2011). El argumento central de la CKA es que los sectores de ingresos más bajos no de3 La CKA es así llamada por su similitud con la relación que Kuznets (1955) estableciera entre crecimiento económico y desigualdad en la distribución del ingreso. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EL ROL DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EL SECTOR RESIDENCIAL 83 mandarán mejoras ambientales en la medida que no cubran otras necesidades básicas (como nutrición, educación o asistencia sanitaria, etcétera); una vez que los individuos han alcanzado un determinado nivel de vida, otorgarán mayor valor a los bienes y servicios ambientales, elevando su disposición a pagar por ellos en una proporción mayor al crecimiento del ingreso (Roca, 2003). Esta hipótesis se debe a la congruencia de tres efectos: el efecto escala (mayores ingresos requieren de consumo de mayores materiales e incrementos en el impacto ambiental); el efecto composición (el proceso de desarrollo de las naciones puede venir atado a cambios en la estructura económica y, con ello, mejoras ambientales) y el efecto tecnología.4 Este último efecto puede asociarse también a un efecto ingreso positivo, que se desprende del trabajo de Jimenez y Yépez-García (2016). El efecto tecnología implica que una nación más rica tiene mayor capacidad para invertir recursos en actividades de investigación y desarrollo con vistas a la innovación y el desarrollo de tecnologías limpias. Por lo tanto, a mayores niveles de ingreso per cápita, mayor será la calidad ambiental obtenida a través de la implementación de mejoras tecnológicas.5 La CKA ha sido aplicada para el caso específico del consumo energético (Luzzati y Orsini, 2009; Zilio y Recalde, 2011). En el caso de América Latina, por ejemplo, Zilio y Recalde (2011) encuentran que no se verifica la hipótesis de la CKA, y que la curva exhibe un patrón en forma de U y no de U invertida. Entre algunos de los motivos para explicar estos resultados se encuentra que, dados los niveles de desarrollo e ingreso de los países para el periodo seleccionado, las elasticidades ingreso son elevadas, con lo cual el efecto escala es significativo; al tiempo que los altos niveles de desigualdad y falta de acceso a suficiente información ambiental que presenta la región debilitan uno de los impactos positivos que se esperarían del proceso de crecimiento.6 Adicionalmente, el rango de ingresos en el cual se encuentra la región latinoamericana no se encuentra cerca de los niveles en los cuales otros autores encontraron turning points a nivel global y por regiones. En efecto, Jimenez y Yépez-García (2016) encuentran que, en el caso específico de la región latinoamericana, la pendiente en forma de S de la curva de consumo energético per cápita parece ser menos pronunciada, con puntos de inflexión menos marcados. Claramente este hallazgo se relacionaría con 4 Para una mayor definición y descripción de estos efectos, véase Grossman y Krueger, 1991. 5 Hay que tener cuidado con la misma, ya que de esta hipótesis se desprende el hecho de que el crecimiento económico podría ser la causa y la solución al impacto ambiental. 6 Aun cuando la elasticidad ingreso de la demanda de calidad ambiental sea relativamente alta, en aquellos países en los que se registra un elevado índice de desigualdad la demanda de bienes inferiores podría ser mayor. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �84 MARINA RECALDE | FLORENCIA ZABALOY | CARINA GUZOWSKI el rango de ingresos en que se presenta la distribución de los países latinoamericanos, en los cuales, a diferencia del caso mundial, los ingresos inferiores (1.300 USD) son alrededor de tres veces los correspondientes a nivel mundial (403 USD), y los ingresos superiores son siete veces menores (22.000 USD) a lo que sucede a nivel global (167.000 USD). FIGURA 2 Consumo de energía en el sector residencial a lo largo de la distribución del ingreso en América Latina7 "' ,1.i "' "' o N '<f ,.,: 1.340 2,981 8.100 22 ,026 P81per c:ápm!. PPA, .a USS constantes del 2005 Fuente: Jimenez y Yépez-García, 2016. Este aspecto hace, por un lado, que la relación entre el consumo de energías tradicionales, transicionales y modernas sea diferente. Por otro lado, se observa que el rango de ingresos en los cuales se encuentra la región latinoamericana no parece ser aún lo suficientemente elevado para que los efectos ingresos (o el efecto tecnología en el marco de la CKA) generen impactos significativos en términos de ahorros energéticos. 7 De acuerdo a los autores la estimación se basa en 22 países de América Latina y el Caribe en el período 1971-2013. Los ejes se encuentran en escala logarítmica. El PBI per cápita se encuentra en paridad de poder de compra (PPP). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EL ROL DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EL SECTOR RESIDENCIAL 85 2. LA TRANSICIÓN ENERGÉTICA, EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y EL POTENCIAL APORTE DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EL SECTOR RESIDENCIAL En los últimos años, motivados por diferentes aspectos, la literatura sobre la transición energética se ha incrementado significativamente, con estudios que van desde análisis específicos a transiciones energéticas a escala local, hasta análisis de los impactos globales de las transiciones (Grübler, 2007; Fouquet, 2010; Urkidi, 2015; Imbert, Ladu, Morone y Quitzow, 2017; Rosenow et al., 2016, entre otros).8 No obstante, tal cual afirma Araújo (2014), no existe una definición universalmente aceptada del concepto. Los enfoques son múltiples, centrados algunos en los aspectos tecnológicos, de oferta y cambios de matriz energética; mientras que otros se focalizan más en aspectos de demanda. Existen inclusive otros enfoques, como el de los sistemas socio-ecológicos, el cual plantea que éste resulta fundamental para el manejo de los ecosistemas, porque toma en consideración la complejidad del sistema. En este sentido, Brailovsky y Foguelman (2006) sostienen que el medio natural condiciona, influye, moldea, pero es a su vez construido por las diferentes sociedades humanas. Por lo tanto, las condiciones ambientales de un país están íntimamente ligadas al estilo de desarrollo y con las sucesivas fases de desarrollo atravesadas por el país. Estos autores definen al ambiente como la resultante de interacciones entre sistemas ecológicos y socioeconómicos, susceptibles de provocar efectos sobre los seres vivientes y las actividades humanas, que en última instancia determinan el modo de utilización de los recursos naturales y del espacio nacional (Brailovsky y Foguelman, 2006, pp. 17-18). Esta postura se relaciona con ética ambiental, ya que ésta propone que la Tierra y los seres humanos no constituyen dos esferas separadas. Se plantea como objetivo analizar críticamente las relaciones de los seres humanos con el ambiente del que forman parte, y cuestiona los modos de vida y desarrollo que inciden en tales relaciones (Rozzi, Primack, Feinsinger et al., 2001, p. 311). Por lo tanto y desde una perspectiva amplia, se entiende por transición energética todo cambio de un sistema energético desde un estado a otro, en lo que respecta a la cantidad, calidad y estructura, bien de la oferta energética o de los usos energéticos, en un momento del tiempo y en un espacio determinado (Grübler, 2007, 2012). En forma más general, se la puede entender como un cambio estructural de la forma en la cual los servicios energéticos 8 La literatura reciente es tan amplia que citarla en este apartado sería imposible. Algunos de los trabajos mencionados presentan resúmenes de los abordajes más recientes que pueden resultar de interés al lector. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �86 MARINA RECALDE | FLORENCIA ZABALOY | CARINA GUZOWSKI son entregados y utilizados (Rosenow et al., 2016). De esta definición se desprende la naturaleza múltiple y amplia del concepto en sí, y las diferentes dimensiones del mismo. Así, una transición energética puede referirse a cambios en la composición de la oferta energética, desde matrices más concentradas en el carbón mineral a matrices más concentradas en gas natural, por ejemplo; o a cambios en el consumo energético, como reducción de la participación del consumo agrícola y aumento del consumo industrial por cambios en la estructura económica, o incrementos en el consumo residencial como resultado de procesos de desarrollo social; también pueden incluirse variaciones en la forma en la cual los sectores de uso final consumen la energía, asociada a cambios tecnológicos o de comportamiento. Al mismo tiempo, estos procesos son tiempo y espacio dependientes, lo que le otorga al concepto un dinamismo y características propias. En este sentido, si bien el concepto de transición energética ha cobrado mayor énfasis y relevancia en los últimos años, sobre todo en el marco de la aplicación de políticas de reducción del impacto ambiental del sector energético y la descarbonización de los sistemas, la transición energética es tan antigua como el desarrollo mismo de los sistemas energéticos (Nakicenovic et al., 1998; Grübler, 2007, 2012). En lo que hace al consumo del sector residencial, Jimenez y Yépez-García (2016) explican que diferentes estudios han encontrado que los hogares evidencian tres tipos de transiciones a medida que evolucionan los ingresos. En una primera fase de ingresos bajos, los hogares recaen principalmente en biomasa tradicional; en una segunda fase de ingresos medios, el sector residencial avanza hacia el uso de combustibles más tradicionales, como kerosene o carbón mineral. Finalmente, en los niveles más altos de ingresos se sustituyen estos combustibles por la utilización de gas (gas natural o GLP) y electricidad. Los autores resaltan que los drivers de estas transiciones son los precios de los energéticos, ingreso de los hogares y factores culturales (Arseneau, 2011; Heltberg, 2004; Leach 1992; Jimenez y Yépez-García, 2016). A pesar de la importancia de la promoción de las energías renovables (o energías de cero emisiones de carbono) para la transición energética futura, ésta requerirá la mejora en la productividad energética. En su informe Shaping Energy Transitions, la Energy Transitions Comissions enfatiza que el cambio global de los sistemas energéticos se alcanza de forma más clara con una combinación de políticas de incremento en la participación de las energías de cero emisiones y de la promoción de productividad energética (Energy Transitions Comissions, 2016). Es en este sentido entonces que las políticas de promoción de la EE tienen una importancia fundamental para la transición energética sustentable, la cual no se podrá alcanzar en forma exclusiva con el paso hacia energías renovables. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EL ROL DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EL SECTOR RESIDENCIAL 87 Claramente, y considerando que la EE en el consumo puede alcanzarse en los diferentes subsectores (agrícola, servicios, industria, residencial, etcétera), los drivers y motivaciones serán diferentes en cada caso. En forma general, algunos de los drivers principales que pueden remarcarse para la promoción de la EE en el sector residencial a lo largo de las últimas décadas se han encontrado relacionados con los precios de los energéticos y las potencialidades de ahorro en las facturas energéticas, la búsqueda de mejoras en el confort de los estándares de vida, la mejora en las condiciones de sanidad, los desarrollos tecnológicos que elevan los estándares de calidad de los electrodomésticos, los códigos de edificación y otras medidas de promoción de la EE (American Council for an Energy-Efficient Economy, 2016). No obstante su importancia, es necesario indagar sobre el concepto de la transición energética, particularmente para los países en desarrollo en el mundo. La transición energética requiere necesariamente de avances tecnológicos (tanto en lo que hace al uso y aprovechamiento de energías renovables como en lo referido a mejoras en la EE), aspecto que al mismo tiempo demandará profundizar la transferencia de tecnología entre regiones de diferente grado de desarrollo (Patwardhan, Azevedo, Foran et al., 2012). En este contexto, surge la necesidad de plantear el concepto de JET, que es aquel sendero en el cual existe una reconciliación de las necesidades materiales de los sectores más pobres con la necesidad de alcanzar los objetivos de mitigación del cambio climático (Jakob y Steckel, 2016). La JET asegura la sustentabilidad ambiental, al tiempo que genera empleo decente y trabaja en la inclusión social y erradicación de la pobreza; estos aspectos se encuentran presentes en el Acuerdo de París y en las directrices sobre el armado de los planes de cambio climático a los países (Just Transition Centre, 2017). Así, una JET es aquella que no sólo tiene en cuenta los recursos energéticos, sino factores propios de los países, como características culturales y reducción de la pobreza (Tabare Arroyo, 2017). 3. TRANSICIONES ENERGÉTICAS RECIENTES EN LOS PAÍSES SELECCIONADOS En este apartado se estudia la composición de las matrices energéticas de los países bajo análisis, con el objetivo de evidenciar las principales tendencias del proceso de transición energética que se está transitando en la actualidad. La figura 3 muestra la evolución entre 1985 y 2015 en la conformación de la oferta de energía primaria para los países seleccionados. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �88 MARINA RECALDE | FLORENCIA ZABALOY | CARINA GUZOWSKI FIGURA 3 Evolución de la oferta de energía primaria 1985-2015 para países seleccionados 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 1 2.0% 10% 0% ■ Petróleo ■ H"d roenerg ía ■ Leña ■ Gas natural G eoterm ~ ■ Carbón min eral ■ Nuclear ■ Caña de Az ui::ar ■ otr as primarias Fuente: Elaboración propia, con datos de SIEE, OLADE, 2017. En el periodo considerado se observa una disminución en la dependencia del petróleo (inclusive en México) y un aumento en la participación del gas, salvo en Uruguay, que hasta 1995 no registraba a esta fuente en la matriz energética y comienza a aparecer recién a partir de 2005. En los 30 años analizados en los países de la muestra, pierde peso el petróleo en la matriz de energía primaria. Particularmente en Chile, en esos mismos años aumenta la participación de la leña y del carbón y, a su vez, entre 2005 y 2015 baja la participación del gas, principalmente debido a la crisis del gas en Argentina, que suspendió las exportaciones de este recurso al país limítrofe. Por lo tanto, a nivel de fuente energética, entre los años extremos citados parecería manifestarse en estos países los síntomas de un cambio de tendencia, con la incorporación paulatina del gas natural (el combustible más importante en la generación térmica) en la matriz de energía primaria, veriTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �89 EL ROL DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EL SECTOR RESIDENCIAL ficándose una transición energética hacia sistemas más limpios donde, y tal como se expresara en la sección 1, el gas natural aparece claramente como el combustible transicional hacia una configuración energética más sustentable desde la perspectiva ambiental, económica y social. En este sentido, puede decirse que el gas natural en algunos países como Argentina preside la agenda energética de la próxima década. En primer lugar, porque hay más gas convencional para explorar y explotar, y además hay tight gas (gas de arenas compactas) y shale gas (gas de esquisto) en desarrollo en el principal reservorio de Vaca Muerta (Montamat, 2016). No obstante, para el año 2015 estos países muestran una oferta de energía primaria sostenida en los combustibles fósiles (petróleo y gas), con escasa participación aún de otras primarias, como eólica y solar (a excepción de Uruguay), con una presencia destacada de la hidroenergía en todos los casos (Figura 4). Se trata de un sistema hidrotérmico, que ha evolucionado paulatinamente hacia el gas natural y que en la actualidad presenta el desafío de la incorporación de las nuevas fuentes renovables de energía (NFRE). FIGURA 4 Oferta de energía primaria en países seleccionados, 2015 100,00% 80,00% ■ PetróBJ ■ Gas natural ■ Carb.ón mineral 60,00% ■ H"droenergía Geotermia ,00% ■ 20,00% Nuclear ■ Leña 0,00% ■ Caña de Az ucar ■ otras prim a ias Fuente: Elaboración propia, SIEE, OLADE, 2017. Al analizar la evolución en la participación de los distintos sectores en el consumo final de energía entre 2000 y 2016, se observa que el único país de los seis estudiados donde aumentó la participación del sector residencial es en Argentina, tal como se nota en la Figura 5. Esto se debió a políticas de fuerte subsidio a la energía en el sector residencial, que incrementó su importancia en el consumo final de energía. Es así que, por ejemplo, en 2015 un usuario residencial argentino tipo pagaba una tarifa 17 veces menor que en Chile, y TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �90 MARINA RECALDE | FLORENCIA ZABALOY | CARINA GUZOWSKI una industria radicada en Argentina abonaba una tarifa 16 veces menor que una industria brasileña (CERES, 2015). Por lo tanto, podría decirse que los incrementos en el consumo residencial aparecen como resultado de un proceso de desarrollo social en el que se privilegió el acceso a la energía por parte del sector residencial. En Brasil, en ese periodo aumenta la participación del sector transporte. En Chile aumentó la participación del sector transporte, servicios y agro, en desmedro del sector residencial e industrial. En términos generales, puede decirse que, a excepción de Uruguay, en todos los casos aumenta, en el periodo, la participación del sector transporte y también, salvo en Uruguay, disminuye la participación del sector industrial en el consumo final de energía. FIGURA 5 Participación de los distintos sectores en el consumo final energético, 2000-2016 100% ■ TRANSl'O IU E 80% 60% 40% 1 20% 0% ■ INDUSTRIAL ■ RESIDENCIAL ■ COMERCIAL, SERVIOOS, PÚBLICO AGRO, PESCA Y MINERÍA ■ CONSTRUCCIÓN Y OTROS Fuente: Elaboración propia, SIEE, OLADE, 2017. En los últimos 15 años se comprueba entonces que en países como Brasil, Chile, Colombia, México y Uruguay se verifica un cambio en la estructura de consumo, realizándose una transición hacia sistemas en los que el consumo de energía deja de estar liderado por el sector residencial, tal vez debido a que es justamente en este sector donde en el periodo estudiado, por un lado, se comenzaron a implementar medidas de EE o consumo responsable de la energía, y por otro, los precios de la energía han sufrido menores distorsiones que por ejemplo en el caso argentino. Según CERES (2015), se observa que Argentina y Venezuela son los países de la región que presentaban para 2015 las tarifas residenciales más bajas para todos los escalones de consumo analizados. Para un consumo de 30 kWh mes, un usuario en Argentina pagaba el 16% del valor de la tarifa promedio de la región, es decir que la tarifa promeTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EL ROL DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EL SECTOR RESIDENCIAL 91 dio regional era 6 veces mayor que la tarifa local. Asimismo, para consumos de 300 kWh (consumo promedio y rango en el que se concentra el mayor consumo residencial), el atraso tarifario en Argentina era aún mayor, con tarifas incluso más bajas que Venezuela. Tanto es así que un usuario residente en el AMBA (Área Metropolitana de Buenos Aires) abonaba una tarifa 17 veces menor que en Chile, 22 veces menor que en Brasil y 13 veces menor que el promedio regional. Respecto al consumo de electricidad en el sector residencial, se observa que Colombia (82.83%), Argentina (71.15%) y Uruguay (72.91%) son los países en los que se consume más electricidad en el sector residencial, muy por encima de la media en América Latina y el Caribe, con el 59%. 4. POLÍTICAS DE EFICIENCIA ENERGÉTICA RESIDENCIAL EN LA REGIÓN LATINOAMERICANA En este apartado se presenta una revisión de las principales políticas de EE en el sector residencial en los países bajo análisis, con el objetivo de conocer cuál es el grado de desarrollo de las mismas. En Argentina se ha intentado promover la EE en los años ochenta. No obstante, los programas propuestos fueron suspendidos debido a la inestabilidad económica. Recién a fines de los años noventa, comienzan a implementarse diversas medidas que logran permanecer en el tiempo. En efecto, en 1999 se lanzó la Resolución N° 319, que establece el etiquetado obligatorio y el cumplimiento de normas técnicas de ciertos electrodomésticos. Asimismo, el Programa de Uso Racional de la Energía (PURE) de 2004 fue el principal instrumento económico utilizado para promover la EE en los últimos años. El programa consistía en bonificar la tarifa a los individuos que hubieran logrado disminuir el consumo energético y penalizar a aquellos que no lo hicieran. Este programa sufrió diversos cambios a lo largo del tiempo, quedando finalmente en 2016 derogado. Una de las normativas más relevantes en la legislación argentina fue el Programa Nacional de Uso Racional y Eficiente de la Energía (Pronuree), de 2007, en el marco del cual se realizaron diversas campañas de recambio de equipos y se determinaron estándares mínimos para ciertos electrodomésticos. A su vez, en los últimos años se ha modificado la estructura tarifaria de electricidad para que sea más representativa y se han impulsado distintas campañas de educación y concientización, como por ejemplo, la confección de una guía de usos prácticos de EE para el sector residencial en 2017, por parte de la Subsecretaría de Ahorro y Eficiencia Energética, institución creada en 2015. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �92 MARINA RECALDE | FLORENCIA ZABALOY | CARINA GUZOWSKI Al 2017, Argentina no cuenta aún con una ley que enmarque las estrategias y planes de acción de EE. No obstante, desde la subsecretaría de EE se encuentran trabajando en este sentido, con el fin de poder lograr el marco regulatorio que encuadre todas las acciones, el cual se piensa estará disponible en 2018. Brasil tiene una alta trayectoria en el fomento de políticas de EE. En efecto, se comienza a promover la EE en 1984, con el establecimiento del Instituto Nacional de Meteorología, Estandarización y Calidad Industrial (Inmetro) y el Programa Brasileño de Etiquetado (PBE). Durante la misma época surgió el Programa Nacional para Conservación de Energía Eléctrica (Procel). Asimismo, en 2001 se lanzó la Ley de Eficiencia Energética (N° 10,295), en la cual se establecía el cumplimiento de estándares mínimos de EE. Para llevar adelante estas tareas se creó el Comité Gestor de Indicadores de Eficiencia Energética (CGIEE). En el país se realizaron campañas de reemplazo de electrodomésticos, capacitaciones, se instrumentaron líneas de financiamiento para el sector residencial, entre otros. Adicionalmente, en Brasil existe un Plan Nacional de Eficiencia Energética (PNEf), que se instituyó en 2011, en el cual se establece una meta de EE del 10% de la demanda de energía eléctrica. El caso de Chile se diferencia del resto de los países. Por un lado, las medidas de EE son relativamente recientes, de hecho empezaron a promoverse en 2005 con el Programa País Eficiencia Energética (PPEE). Por otro lado, a pesar de la tardía introducción de la EE como objetivo nacional, ha logrado grandes avances en materia de EE. Podría pensarse que la EE se afianzó rápida y profundamente debido a las condiciones externas desfavorables en relación al abastecimiento externo de energía. En la primera etapa del PPEE (2006-2007), el objetivo consistió en mejorar el conocimiento y los hábitos en torno a la energía. En este marco se instituyó el Programa Nacional de Certificación y Etiquetado de EE sobre lámparas y refrigeradores, el Sistema de Certificación de Viviendas Nuevas, subsidios para reacondicionamiento térmico de viviendas, recambio de lámparas, entre otros. Por otro lado, el país cuenta con el Plan de Acción de Eficiencia Energética 2010-2020, en el cual se determina una meta del 12% de reducción de la demanda energética proyectada en 2020, donde aproximadamente el 5% corresponde al sector residencial.9 A su vez, en Chile, existe el Fondo de Garantía de Eficiencia Energética (Fogaee) y cuenta con diversos organismos especializados en EE (tales como la Agencia Chilena de Eficiencia 9 En verdad, ese 5% corresponde a los ahorros de energías relacionados con Artefactos, Leña y Edificaciones, ya que son los componentes más relacionados con el sector residencial. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EL ROL DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EL SECTOR RESIDENCIAL 93 Energética). Por último, Chile posee información sobre energía útil,10 pero aún no es periódica, ya que sólo está disponible para 2010 (Comisión Nacional de Energía, 2015). En el caso colombiano, se declara de interés nacional a la EE en la Ley N° 697 de 2001. Bajo esta ley, se crea el Programa de Uso Racional y Eficiente de la Energía y demás formas de Energía No Convencionales (Proure). En el mismo año se establece el Programa Colombiano de Normalización, Acreditación, Certificación y Etiquetado de Equipos (Conoce). En los años posteriores, se implementan diversas medidas para promover líneas de investigación asociadas a la EE, organismos especializados en EE (tales como el Consejo Colombiano de Eficiencia Energética), el etiquetado de equipos y el reemplazo compulsivo de equipos. Por su parte, en 2014 se creó el Fondo de Energías no Convencionales y Gestión Eficiente de la Energía, a través de la Ley N° 1715. Además recientemente, se instituyó el Plan de Acción Indicativo de EE 2017-2022, en el cual se fijan metas de EE tanto a nivel global (9.05%) como sectorial. La meta específica del sector residencial es del 0.73%, siendo los principales ahorros estimados en energía eléctrica (Ministro de Minas y Energía, 2016). En el caso de México, al igual que Brasil, se comienza a incentivar la EE tempranamente. En efecto, en 1982 se creó el Programa Nacional de Uso Racional de Electricidad (Pronuree) (Ruchansky, Buen, Januzzi et al., 2011). En 1989 se estableció el Programa Nacional de Modernización Energética y el Programa de Ahorro de Energía del Sector Eléctrico (PAESE) y se creó la Comisión Nacional para el Ahorro de Energía (Conae) (Carpio y Coviello, 2013). Este organismo fue sustituido en 2008 por la Comisión Nacional para el Uso Eficiente de Energía (CONUEE). Durante los años noventa se implementaron diversos programas y acciones de EE, tales como el Fideicomiso para el Programa de Aislamiento Térmico de los Hogares en el Valle de Mexicali (Fipaterm), el Fideicomiso para el Ahorro de la Energía Eléctrica (Fide), la Ley Federal sobre Metrología y Normalización (LFMN), el proyecto de recambio de lámparas Ilumex, entre otros. Por su parte en los años 2000 se llevaron a cabo más proyectos, tales como la Ley para el Aprovechamiento Sustentable de la Energía (LASE), el programa de Hipoteca Verde, el Programa Nacional para el Aprovechamiento Sustentable de la Energía (Pronase), el Programa de 10 La energía útil es la energía que dispone el consumidor luego de su última conversión (Secretaría de Energía, 2003). Poseer datos sobre esta variable resulta de suma importancia, ya que constituyen los datos estadísticos fundamentales para poder analizar, esto es monitorear y evaluar, los resultados alcanzados por las políticas de EE. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �94 MARINA RECALDE | FLORENCIA ZABALOY | CARINA GUZOWSKI Sustitución de Equipos Electrodomésticos (PSEE), entre otros (Carpio y Coviello, 2013). Dentro de los países bajo análisis, México se destaca, ya que posee una Ley de Transición Energética de 2015. En el artículo 2, se remarca como uno de los puntos clave facilitar el cumplimiento de las metas de Energías Limpias y Eficiencia Energética. Asimismo, la ley define como instrumentos de planeación a la Estrategia de Transición para Promover el Uso de Tecnologías y Combustibles más Limpios, al Programa Especial de la Transición Energética (PETE) y al Pronase. En dicha estrategia se determinó una meta de reducción de la intensidad energética por consumo final de 1.9% para el periodo 2016-2030, y del 3.7% para el periodo 2031-2050 (Sener y CONUEE, 2016). Estas estrategias se han diseñado bajo el marco determinado por la Ley General de Cambio Climático de 2012, en la cual se estableció una meta de reducción de GEI de 30% para 2020 y del 50% para 2050 (Sener y CONUEE, 2016). El gobierno de Uruguay comienza a promover la EE en la década de los noventa, principalmente a través de la estructura tarifaria. En 2000 se lanzó el Superplan, con el fin de financiar equipos eléctricos eficientes a través de la factura de energía eléctrica. Asimismo, se llevaron a cabo procesos de etiquetado de equipos y de reemplazo de luminaria. Años más tarde se aprobó la Política Energética Uruguay 2030, siendo la demanda energética uno de los cuatro ejes estratégicos. Así, en 2009 se promulgó la Ley Nº 18,597 de Uso Eficiente de la Energía, a través de la cual se instrumentó el Fideicomiso Uruguayo de Ahorro y Eficiencia Energética (Fudaee) y la emisión de Certificados de Eficiencia Energética (CEE). En el marco de esta normativa se elaboró el Plan Nacional de Eficiencia Energética de Uruguay 2015-2024, en el cual se determina una meta ambiciosa de energía evitada de 1,690 kTep, ya que la misma representa un 45% de reducción de demanda, de los cuales 20% corresponden al sector residencial. Al mismo tiempo, el país cuenta con información sobre la energía útil del sector residencial de 2006 (Ministerio de Industria, Energía y Minería, 2007). Sin embargo, no existe información actualizada al respecto. A modo de evaluación de resultados de las políticas de EE, se puede analizar algunos datos del Programa Base de Indicadores de Eficiencia Energética (BIEE) que desarrolla la Comisión Económica para América y el Caribe (Cepal). Tal como se puede observar en la figura 6, en todos los países bajo estudio11 el consumo de electricidad por vivienda ha aumentado12 11 Excepto Colombia, que no se encuentra en la base de datos de BIEE. 12 Lo cual no significa que no haya habido mejoras de EE, ya que puede suceder que el aumento se deba a TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �95 EL ROL DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EL SECTOR RESIDENCIAL en el periodo 2000-2015, siendo Argentina el de mayor aumento y México el de menor aumento. Por su parte, el consumo energético destinado a la cocción disminuyó en todos los países, de los cuales México y Brasil experimentaron la mayor disminución. Con respecto a la intensidad energética, se evidencian distintas situaciones; por un lado, Chile es el país que más disminuyó este indicador (1.8%), seguido de México (0.3%) y Argentina (0.2%). Por otro lado, Uruguay experimentó un aumento de la intensidad energética del 0.7% y Brasil no modificó su indicador. FIGURA 6 Indicadores de Eficiencia Energética 2000-2015 (%/año) Consumo de electricidad residencial por vivienda {kWh/viviendas) Consumo energético de los hogares para cocción (tep/viviendas) 3,5 0,0 3,0 2,5 -0,5 -./- >I! 2,0 0 1,5 1,0 -1,0 0,5 0,0 -1,5 -1,7 -2,0 -2,1 -2,5 -2,4 Intensidad energética final al tipo de cambio (kep/$00) -1,5 -2,0 -1,8 Fuente: Elaboración propia con base en datos de BIEE. La buena performance del caso mexicano se debe a la larga tradición en medidas de EE y a la existencia de instituciones públicas dedicadas a la EE, la relativa continuidad y el profesionalismo de los funcionarios públicos, la inuna mayor población y no a un uso ineficiente de la energía. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �96 MARINA RECALDE | FLORENCIA ZABALOY | CARINA GUZOWSKI tegración de una red de organizaciones privadas con actividades relacionadas con los programas y proyectos de EE y el aumento gradual en las estrategias (Ruchansky et al., 2011). Para comprender el alcance del ahorro energético logrado, se puede mencionar el caso del Programa de Financiamiento para la Incorporación de Medidas de Ahorro de Energía Eléctrica en Nuevas Viviendas del FIDE, que se implementó entre 2004 y 2006. Según Calderón, Arredondo, Gallegos et al. (2010), el índice de ahorro anual por el uso de tecnologías ahorradoras es del 40%. Por otro lado, se puede mencionar el Programa de Ahorro Sistemático Integral (ASI), que se aprobó en 2004 y fue una continuación del FIPATERM. Entre 2007 y 2010, el programa ASI logró aislar térmicamente a 11,552 viviendas, sustituir 4,158 refrigeradores, instalar 593 unidades tipo central e instalar 19,839 unidades tipo ventana o minisplit (Suástegui Macías, Pérez Tello, Campbell et al., 2013; p. 130). Según Conavi, Semarnat y Giz (2012), la información específica del tipo y capacidad de los equipos reemplazados por estos programas es de carácter confidencial, lo cual dificulta el cálculo de precios de los ahorros. Sin embargo, existen estimaciones que concluyen que la sustitución de aires acondicionados y refrigeradores representa un ahorro anual de 501 GWh por 20 años, es decir, un ahorro anual equivalente al 0.2% del consumo de energía eléctrica nacional en 2011 (Conavi et al., 2012, p. 46). Por último, se puede mencionar que durante el primer trimestre de 2017 el ahorro en consumo de energía por las acciones del FIDE alcanzan los 339.58 GWh, lo cual representa 423.73 millones de pesos mexicanos y evita la emisión de 154,162 toneladas de bióxido de carbono equivalente a la atmósfera, siendo la mayor parte de ese ahorro proveniente de la sustitución de lámparas incandescentes (FIDE, 2017). REFLEXIONES FINALES A lo largo de la historia, la humanidad ha atravesado diferentes transiciones energéticas; muchas de ellas han estado determinadas por desarrollos tecnológicos que permitieron el aprovechamiento de fuentes energéticas de mayor grado de eficiencia. En términos nacionales, estudios empíricos muestran que los países han atravesado transiciones sustituyendo combustibles de diferente grado de eficiencia, he incluso logrando reducir la intensidad de su consumo por habitante a partir de puntos de inflexión de sus ingresos per cápita. Estos aspectos se relacionan con la hipótesis de la CKA, de acuerdo con TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �EL ROL DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EL SECTOR RESIDENCIAL 97 la cual existen diferentes efectos que, combinados, llevarían a una reducción de la presión ambiental. Sin embargo, los argumentos detrás de esta hipótesis deben ser tomados con especial cuidado. En principio, por el hecho de que estos puntos de inflexión en los cuales el consumo de energía por habitante comienza a reducirse parecen encontrarse a niveles muy elevados de ingreso, a los que los países en desarrollo en general, y los países bajo estudio en particular, se encuentran muy lejos de alcanzar. Al mismo tiempo, esta hipótesis se basa en que el crecimiento económico traerá consigo la transferencia tecnológica necesaria para alcanzar mayores niveles de calidad ambiental, dando por sentado que los únicos obstáculos que enfrenta dicha transferencia son de carácter temporal. Sin embargo, resulta evidente que el derrame de tecnologías limpias desde los países innovadores hacia los menos desarrollados enfrenta dificultades no sólo técnicas, sino también institucionales y socio-culturales (Zilio y Recalde, 2011). Al mismo tiempo, esta hipótesis no se detiene en analizar la necesidad de cobertura urgente de los servicios energéticos básicos por parte de los países en desarrollo. Es en este marco que en el presente trabajo se enfatiza la importancia de recuperar el concepto de Transición Energética Justa, como aquella transición hacia un sector energético con menor presión ambiental, pero tomando en especial consideración la cobertura de las necesidades energéticas nacionales, la seguridad de abastecimiento, y con matrices energéticas basadas en las condiciones nacionales. Se resalta en este sentido la importancia de tomar en consideración las circunstancias nacionales, en la búsqueda y prioridad del desarrollo socioeconómico. En términos de transición energética en los países bajo estudio, se observa que en el periodo bajo análisis el gas natural ha logrado una mayor penetración en las matrices energéticas primarias, en parte como sustitución de los derivados del petróleo. Esta situación se debe a la conjunción de políticas estatales de penetración de gas natural en los diferentes sectores, incluyendo en la generación eléctrica, descubrimientos de mayores reservas de gas convencional y no convencional (sobre todo en el caso de Argentina, Brasil y México), y progresos tecnológicos en los sistemas de transporte de gas natural, con la tecnología de gas natural licuado (GNL) (en el caso de Chile y Uruguay). En términos de participación sectorial, el sector transporte es uno de los principales sectores de consumo en todos los países. En Brasil, Uruguay y México, el sector industrial ocupa un sector preponderante (en los primeros dos, supera de hecho al consumo del sector transporte). En Chile, atendiendo a su estructura económica, el sector agro, minería y pesca ha logrado participación igual al sector industrial. En lo que respecta al sector residencial, la mayor participación en el consumo total se observa en Argentina y Colombia. En la mayoría de los países se observa una disminución de la TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �98 MARINA RECALDE | FLORENCIA ZABALOY | CARINA GUZOWSKI participación relativa (sobre todo en el caso de Chile, Colombia y Uruguay). La excepción es Argentina, en donde el peso del sector residencial no sólo no disminuyó, sino que se incrementó. Sobre las políticas de promoción de la EE en el sector residencial, todos los países poseen diversas medidas y la mayoría comienza a impulsarlas en los años 2000, con la excepción de Brasil y México, que empiezan en la década de los ochenta. De la muestra, los países que tienen un mayor desarrollo de políticas de EE en el sector residencial son México, Brasil, Chile y Uruguay. Por su parte, de esta submuestra México es el único país que cuenta con una ley de transición energética. En el caso de Colombia y Argentina, si bien también poseen diferentes medidas, la EE recién se comienza a afianzar como tema prioritario o estratégico. En Colombia, el Plan de EE es muy reciente; y en Argentina, aún no se ha desarrollado ningún plan similar, y menos aún se han definido las metas de EE deseables. En conclusión, en las últimas décadas la transición energética en los países analizados ha estado impulsada por la penetración del gas natural, una fuente menos contaminante que el carbón y el petróleo, pero con algunas consideraciones de impacto ambiental. Sin embargo, tal como ha sido analizado en este trabajo, las políticas de EE en el sector residencial tienen un alto potencial en la región para impulsar la actual JET. En este sentido, será fundamental no perder de vista en todo momento las necesidades nacionales y la importancia que tiene el desarrollo de políticas energéticas para apuntalar el desarrollo socioeconómico de los países. Sólo así se logrará encausar a la región en el camino de la transición energética justa. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS American Council for an Energy-Efficient Economy (ACEEE) (2016). The 2016 State Energy Efficiency Scorecard. Washington, DC: American Council for an Energy-Efficient Economy. Anderegg, W. R. L., Prall, J. W., Harold, J. y Scheneider, S. H. (2010). Expert credibility in climate change. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 107(27), 12107-12109. Araújo, K. (2014). The emerging field of energy transitions: Progress, challenges and opportunities. Energy Research & Social Science, 1 (marzo de 2014), 112-121. Arseneau, D. (2011). 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BELLO BENAVIDES*** ► RESUMEN Los desastres generados por huracanes y ciclones en el estado de Veracruz han expuesto a sectores de su población a un incremento de su riesgo y vulnerabilidad. En este artículo exponemos los resultados de una investigación sobre representaciones sociales de riesgo y vulnerabilidad en estudiantes de bachillerato y su relación con experiencias de resiliencia comunitaria en el contexto escolar. Los resultados revelan que los estudiantes han construido representaciones sociales del fenómeno centradas en la atención al desastre, más que en la gestión del riesgo, donde las condiciones del contexto, la memoria histórica y la interacción con el objeto representado han sido determinantes. Asimismo, identificamos acciones comunitarias que pueden ser detonantes en procesos de desarrollo de resiliencia comunitaria a partir del enfoque de transformación desde el ámbito escolar. Palabras clave: Resiliencia comunitaria | Representaciones sociales | Cambio climático | Bachillerato | Inundaciones. * Maestra en Investigación Educativa por la Universidad Veracruzana. Docente de humanidades en educación media superior. Correo electrónico: dalyhdzvlz@gmail.com ** Doctora en Educación. Profesora de la Universidad Veracruzana. Directora del Instituto de Investigaciones en Educación de dicha institución. Correo electrónico: gcruz@uv.mx *** Doctora en Investigación Educativa. Profesora de la Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación. Correo electrónico: labello@uv.mx Recibido: 23 de febrero de 2018 | Aceptado: 20 de junio de 2018 TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 ISSN 2007-1205 | pp. 103-125 �104 DALILA HERNÁNDEZ VELÁSQUEZ | GLORIA CRUZ SÁNCHEZ | LAURA BELLO BENAVIDES ► ABSTRACT The disasters generated by hurricanes and cyclones in the state of Veracruz have exposed sectors of its population to an increase in their risk and vulnerability. In this article we present the results of a research on social representations of risk and vulnerability in high school students and their relationship with experiences of community resilience in the school context. The results reveal that the students have constructed social representations of the phenomenon focused on the attention to the disaster, more than in the management of the risk, where the conditions of context, historical memory and interaction with the represented object have been determining. Likewise, we identify community actions that can be triggers in community resilience development processes based on the transformation approach from the school environment. Keywords: Community resilience | Social representations | Climate change | High school | Floods. INTRODUCCIÓN El cambio climático se ha configurado como uno de los grandes problemas que enfrenta la humanidad en el siglo XXI. Aunque el total de la población mundial está viviendo ya sus consecuencias, existen sectores que por sus condiciones geográficas, políticas y económicas, principalmente, experimentan de una manera más aguda tales efectos. Éste es el caso de poblaciones del litoral veracruzano, quienes por su condición geoclimática (se ubica en la zona intertropical), su alta vulnerabilidad física y social (Gobierno del Estado de Veracruz, 2015) y su bajo índice de desarrollo humano: 0.713 (está en la posición 29 de los 32 estados de la República mexicana (Consejo Nacional de Población (Conapo), 2010)) se han visto afectadas por fenómenos hidrometeorológicos agravados por el cambio climático, como huracanes y tormentas tropicales, y las consecuentes inundaciones. Pues aunque su origen es natural, en las últimas décadas se ha registrado un incremento en número e intensidad, atribuido con una alta probabilidad al cambio climático (IPCC, 2014). Entre los municipios más afectados está el de La Antigua. El paso del huracán Karl en 2010, cuya intensidad fue categoría 3 escala de Saffir-Simpson, provocó el desbordamiento del río de La Antigua, lo que derivó en inundación de localidades y el colapso de la mayor parte de la población de José Cardel, la cabecera municipal (Gobierno Federal, 2011). El municipio está ubicado en la zona central del estado de Veracruz, atravesado por los ríos Jamapa, Paso de Ovejas, San Francisco, Actopan-Barra de Chachalacas y La Antigua (Sefiplan, 2016). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �REPRESENTACIONES SOCIALES DE VULNERABILIDAD 105 RIESGO, VULNERABILIDAD SOCIAL Y RESILIENCIA COMUNITARIA Tal como lo señala el IPCC (2014): “La evidencia de los impactos del cambio climático es más sólida y completa para los sistemas naturales. Hay impactos en los sistemas humanos que también se han atribuido al cambio climático” (p. 4). El impacto es definido como: “el efecto sobre los sistemas naturales y humanos de episodios meteorológicos y climáticos extremos y del cambio climático […] Los impactos del cambio climático sobre los sistemas geofísicos, incluidas las inundaciones, […] son un subconjunto de los impactos denominados impactos físicos” (p. 5). En este sentido, transitar de la atención del desastre, debido a tales impactos, a la gestión del riesgo es una vía que permite reducir la vulnerabilidad de las comunidades, y a su vez optimizar los diferentes recursos con lo que éstas cuentan. Pues una amenaza hidrometeorológica se convierte en riesgo para una población en función de su grado de vulnerabilidad y de exposición a ésta (Kais e Islam, 2016). Términos como riesgo, vulnerabilidad y resiliencia se aclaran a continuación. El riesgo objetivo se comprende como la probabilidad de que una amenaza hidrometeorológica incida en una población; tal probabilidad se basa en sus condiciones económicas, sociales y ambientales (Ávila Flores y González Gaudiano, 2014), y “resulta de la interacción de la vulnerabilidad, exposición y peligro” (IPCC, 2014, p. 5). Por su parte, la vulnerabilidad, como señala Cardona (2001), es: “la predisposición, susceptibilidad o factibilidad física, económica, política o social que tiene una comunidad de ser afectada o de sufrir daños en caso de que un fenómeno desestabilizador de origen natural o antrópico se manifieste” (p. 2). En este sentido, riesgo objetivo e impacto están en relación directa con la vulnerabilidad, considerada como: “la predisposición, susceptibilidad o factibilidad física, económica, política o social que tiene una comunidad de ser afectada o de sufrir daños en caso de que un fenómeno desestabilizador de origen natural o antrópico se manifieste” (Cardona, 2001, p. 2). Se caracteriza, de acuerdo con González Gaudiano, Maldonado González y Sánchez Cruz (en prensa), por ser desigual, situada y acumulativa. Su estudio se realiza a partir de tres dimensiones que la configuran y que están interconectadas: la vulnerabilidad física, social y motivacional-actitudinal (Anderson y Woodrow, 1989). En este estudio nos centramos en la vulnerabilidad social, esto es, la relacionada con la estructura social de una comunidad y que se dinamiza a través de sus instituciones, sistema político, demografía, procesos decisionales y actividades socioeconómicas (Anderson y Woodrow, 1989). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �106 DALILA HERNÁNDEZ VELÁSQUEZ | GLORIA CRUZ SÁNCHEZ | LAURA BELLO BENAVIDES En relación dialéctica con la vulnerabilidad social está la resiliencia comunitaria. Para este estudio, nos adscribimos al enfoque que la conceptualiza como un proceso dinámico a largo plazo, de interacción entre factores de riesgo —en este caso, fenómenos hidrometeorológicos— y factores de protección que despliega la comunidad. Se considera, por lo tanto, como una capacidad que se desarrolla y gestiona mediante procesos sociales a fin de afrontar, de manera colectiva, riesgos para poder enfrentar su impacto, recuperarse y generar condiciones de vida que les permitan reducir su vulnerabilidad social frente a tales riesgos (Cheshire, Esparcia y Shucksmith, 2015; Kais e Islam, 2016; Landau, 2010; Suárez 2005). Tal definición se inscribe en el enfoque de transformación, esto es, busca incidir en las causas del riesgo para, a partir de ello, generar nuevas condiciones de vida de los miembros de una comunidad que les permita reducir su vulnerabilidad y enfrentar de una manera pertinente estas amenazas hidrometeorológicas. Otros enfoques de resiliencia son el de resistir el impacto y el de recuperarse; en esta investigación nos adscribimos al de transformación (Kais e Islam, 2016; Landau, 2010). Para el estudio de vulnerabilidad social y resiliencia comunitaria, como el que aquí exponemos, se precisa conocer, desde las voces de los miembros de la comunidad, de qué manera ven y viven estos procesos. Para ello, la teoría de las representaciones sociales (Moscovici, 2002) resulta pertinente. De acuerdo con Jodelet (1993), éstas son “imágenes que condensan un conjunto de significados; sistemas de referencias que nos permiten interpretar lo que nos sucede, e incluso, dar un sentido a lo inesperado” (p. 472). Tales imágenes no son estáticas y permanentes, más bien son dinámicas y se van reconfigurando en la interacción social con otros miembros de la comunidad. Las representaciones sociales se caracterizan por ser conocimiento de sentido común que orienta las acciones o inacciones de las personas en relación con un objeto social (Araya, 2002). Son representaciones de algo y de alguien que se construyen y dinamizan en un contexto social, por lo que se distinguen por ser compartidas por miembros de un grupo social (Moscovici, 2002). En tal virtud, éstas adquieren utilidad por parte de los sujetos para comunicarse en relación con dicho objeto social, justificar sus acciones y fijar posturas al respecto. Así, se constituyen en guías para la acción o inacción de los sujetos frente a un objeto social. Las representaciones sociales se configuran, para su estudio, a través de tres dimensiones: la información, la representación y la actitud (Jodelet, 1993). La primera hace referencia al contenido de la misma y a sus fuentes de información. Dicho contenido se configura por conocimiento científico, TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �REPRESENTACIONES SOCIALES DE VULNERABILIDAD 107 creencias, datos que circulan en los medios de comunicación y en los grupos sociales en los que interactúan los sujetos, etcétera. Así, en el estudio de esta dimensión cobran relevancia las fuentes de información y los procesos de difusión y propagación de la misma (Moscovici, 2002). La dimensión de la representación corresponde a la imagen estilizada que el sujeto posee acerca del objeto social (Jodelet, 1993). Corresponde, de acuerdo con Moscovici (2002), a la unidad jerarquizada de los conocimientos sobre dicho objeto representado. La imagen está conformada por un núcleo figurativo, que contiene elementos centrales y elementos periféricos relacionados con el objeto representado. Aquí importa la organización de los elementos que conforman la imagen en virtud de que da cuenta de aquello a lo que el sujeto otorga mayor relevancia y centralidad. La configuración de la imagen está mediada por marcos éticos valorativos asociados al objeto representado, además de la información que el sujeto posee y de la interacción en relación con el objeto social (Jodelet, 1993). La dimensión de la actitud remite a la orientación de la conducta, que puede ser favorable o no, acerca del objeto representado (Araya, 2002). Las actitudes, de acuerdo con Moscovici (2002), “no expresan el conocimiento como tal, sino más bien una relación de certidumbre o incertidumbre, de creencia o incredulidad respecto de ese conocimiento” (p. 124). Esto es, que no únicamente la dimensión de la información determina y orienta la actitud, sino que se configura junto con otros aspectos o elementos, a saber: elementos valorativos/cognoscitivos, que corresponde a las creencias y conocimientos, elementos afectivos/emocionales y elementos conativos, es decir, los que orientan la conducta (Nuttin, 1975). RUTA METODOLÓGICA Los resultados de la investigación que aquí presentamos forman parte de un estudio más amplio de trabajo de Maestría en Investigación Educativa, el que a su vez se inscribió en el proyecto Conacyt 212757: Estudio sobre la vulnerabilidad y resiliencia comunitaria frente a los embates del cambio climático en población de municipios de alto riesgo de la zona centro del estado de Veracruz, desarrollado de agosto de 2014 a diciembre de 2017. El objetivo general de la investigación del trabajo de maestría fue analizar las representaciones sociales sobre vulnerabilidad y riesgo de los jóvenes de bachillerato del municipio de La Antigua, Veracruz, ante fenómenos hidrometeorológicos, a fin de plantear criterios de educación ambiental que contribuyan a fortalecer su resiliencia comunitaria. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �108 DALILA HERNÁNDEZ VELÁSQUEZ | GLORIA CRUZ SÁNCHEZ | LAURA BELLO BENAVIDES Para arribar a dicho objetivo se trazó una ruta metodológica de corte cualitativo (Taylor y Bogdan, 1987), esto es, buscamos profundizar en los procesos que inciden en tales representaciones sociales. En congruencia epistémica con la metodología cualitativa, nos aproximamos al estudio de las representaciones sociales mediante el enfoque procesual, el cual, de acuerdo con Jodelet (1993) y Araya (2002), se centra en el estudio de los procesos que las configuran, privilegiando lo social, la cultura y las interacciones sociales. Considera al sujeto generador de sentido, donde los significados y las producciones simbólicas cobran relevancia (Banchs, 2000). En este sentido, precisa aclarar que, a diferencia del enfoque cuantitativo, que busca, de acuerdo con Taylor y Bogdan (1987) “hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos” (p. 15), el enfoque al que nos adscribimos, el cualitativo, se distingue por indagar fenómenos sociales desde la voz de los propios sujetos, esto es, comprender las formas y los procesos en los que se representa el mundo y construyen su realidad social. Es por ello que no se presentan resultados estadísticos (Taylor y Bogdan, 1987). Sin embargo, sí se precisa a detalle la ruta metodológica cuantitativa y se justifica cada una de las decisiones tomadas, tal como se señala en el rigor científico que esta metodología requiere. La población de estudio La población de estudio fue jóvenes de bachillerato, como población central, debido a que se caracterizan por mostrar mayor disposición a participar en actividades comunitarias (Olán Izquierdo, Guzmán Ramón, Anell Ruiz et al., 2010). Por otra parte, son quienes en pocos años serán actores sociales clave que tomen decisiones en diversos ámbitos de su comunidad, unos de éstos, los relacionados con los fenómenos hidrometeorológicos. La información aportada por los estudiantes se profundizó y trianguló con actores clave, pues consideramos que poseen información valiosa para lograr una mayor comprensión en el análisis de los datos (Rubio y Varas, 1999). Los actores clave fueron: directores de las escuelas de estudio, profesor de la asignatura Servicios Paramédicos, el presidente municipal, el director de Protección Civil y el párroco de la localidad. El estudio lo realizamos en dos escuelas de bachillerato de José Cardel. Ambas pertenecen a la Dirección General de Bachillerato, por lo que los programas y planes de estudio son los mismos. Optamos por esta modalidad de bachillerato por la presencia en su plan de estudio de una asignatura llamada TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �REPRESENTACIONES SOCIALES DE VULNERABILIDAD 109 Capacitación para el trabajo, la cual se imparte a lo largo del segundo y tercer año del bachillerato. Resultó de particular importancia, pues entre las diferentes opciones que ofrece tal asignatura está Servicios paramédicos, donde atienden, entre otros tópicos, los relacionados con la atención frente a inundaciones. Las dos escuelas seleccionadas abordan esta opción en su plan de estudios. La primera escuela es pública, cuenta con tres turnos: matutino, vespertino y sabatino. Su matrícula durante el ciclo escolar 2015-2016 fue de 425 alumnos, de los cuales 148 cursaban primer año; 140, segundo año; y 137, tercero año. Se ubica en una de las colonias cercanas a los márgenes del río La Antigua, asunto que generó que en 2010 sufriera afectaciones por el paso de Karl. La segunda escuela es privada, su matrícula en el mismo ciclo escolar fue de 75 estudiantes: 29 en primer año, 20 en el segundo año y 26 en el tercero. Los estudiantes de segundo y tercer año corresponden a los 46 jóvenes que cursan la materia en mención. En cuanto a su ubicación geográfica, la escuela se encuentra en la parte alta de José Cardel, por lo que ante los más recientes fenómenos hidrometeorológicos que recuerdan los jóvenes y actores clave, no hubo daños en la institución. Categorías analíticas e instrumentos empleados El sistema de categorías se formuló tomando en cuenta los objetivos de la investigación, junto con el marco teórico que diseñamos. También consideramos algunos de los resultados del cuestionario que se elaboró ad hoc para el proyecto de Conacyt en el que se inserta esta investigación, el cual se aplicó a una muestra probabilística de jóvenes por conveniencia y disponibilidad de participación, y una parte de ésta participó en el estudio que aquí presentamos. El cuestionario fue piloteado y validado estadísticamente. Se aplicó la prueba F de Friedman, Kruskal-Wallis y α-Cronbach superior a 0.82 (González Gaudiano y Maldonado González, 2017). El sistema de categorías quedó conformado por tres conjuntos: 1) representaciones sociales sobre vulnerabilidad y riesgo, sus tres dimensiones y las fuentes de información; 2) el riesgo objetivo y vulnerabilidad física; y 3) acciones de resiliencia individual y comunitaria y su gestión desde las escuelas. Las dos primeras, analíticas, y la tercera, sustantiva (Comeau, 1994). En cuanto a la investigación sobre el segundo conjunto de categorías, ésta fue documental y recurrimos a los reportes del gobierno del estado de Veracruz TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �110 DALILA HERNÁNDEZ VELÁSQUEZ | GLORIA CRUZ SÁNCHEZ | LAURA BELLO BENAVIDES para estos datos. También emergieron categorías sociales acerca del primer y tercer conjunto de categorías, que posteriormente se transformaron en analíticas para incorporarlas al sistema de categorías (Comeau, 1994). Del conjunto de categorías se desprendieron los instrumentos a emplear, los que tuvieron como propósito atender los objetivos de la investigación. Fueron dos: grupos focales y entrevistas semiestructuradas, además de resultados de algunos ítems del cuestionario del proyecto Conacyt. El criterio para la selección de los instrumentos fue que nos permitieran contar con un conjunto amplio de datos acerca de los procesos de las representaciones sociales de vulnerabilidad y riesgo de los estudiantes, además de cómo gestionan sus acciones a partir de sus experiencias escolares. También buscamos triangular la información entre instrumentos y con actores clave. El primer instrumento empleado fueron los grupos focales, los que, de acuerdo con Geyser (2013), tienen como propósito generar discursos en un contexto de experimentación e interacción social. La pertinencia de esta técnica está en la producción discursiva amplia acerca de la vulnerabilidad y resiliencia que permite un análisis a profundidad de procesos de objetivación y anclaje de las representaciones sociales, las acciones que despliegan, las resistencias u obstáculos para actuar, etcétera. Previo a la aplicación de los grupos focales, elaboramos un guión de trabajo, el cual fue piloteado en una de las escuelas con alumnos que no participaron en la investigación. Se hicieron ajustes hasta llegar a su versión final, la cual se sometió a prueba: juicio de expertos para su validación (Escobar Pérez y Cuervo Martínez, 2008), y de esta manera asegurar que los datos recabados fueran confiables. Los expertos fueron cinco investigadores especializados en estos temas y en investigación cualitativa, quienes propusieron ajustes en la orientación de preguntas, que se reformularon. La segunda técnica empleada fue la entrevista semiestructurada, que, de acuerdo con Álvarez-Gayou (2009), permite recabar datos acerca del fenómeno investigado, dotándolo de un margen de apertura para incorporar nuevas preguntas con base en la información que está aportando el entrevistado, razón por la que optamos por esta técnica, pues estábamos conscientes de la diversidad de la amplitud de datos que nos podían aportar los sujetos en relación con vulnerabilidad, riesgo y resiliencia. El guión de entrevista lo elaboramos con base en datos de grupos focales, ítems del cuestionario del proyecto Conacyt y datos de la categoría analítica 2: el riesgo objetivo y vulnerabilidad física. La aplicamos a estudiantes y actores clave. Los datos recabados nos permitieron profundizar en las representaciones sociales y la resiliencia, además de triangular la información. Igual que el guión de trabajo para los grupos focales, piloteamos el guión de entrevista, TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �REPRESENTACIONES SOCIALES DE VULNERABILIDAD 111 ajustamos preguntas y lo sometimos a grupo de expertos para obtener una versión final (Escobar Pérez y Cuervo Martínez, 2008). Así, consolidamos el rigor metodológico en la investigación. Se realizaron tres grupos focales, participaron 12 estudiantes por grupo, y se realizaron seis entrevistas semiestructuradas a actores clave, dado que con este número se alcanzó el punto de saturación teórica para cada una de las categorías analíticas y sustantivas formuladas (Corbin y Strauss, 2002). El análisis de la información Para el análisis de la información recurrimos a la técnica de análisis de contenido de Bardin (1996). Para ello, utilizamos el software Atlas Ti y creamos una unidad hermenéutica para los grupos focales y otra para las entrevistas semiestructuradas. Antes, transcribimos en su totalidad las producciones discursivas de los grupos focales y las entrevistas semiestructuradas. Las unidades de análisis fueron palabras y oraciones. Asimismo, para cada una de las categorías y subcategorías analíticas elaboramos fichas analíticas (Comeau, 1994) para el estudio de los datos, y cumplir de esta manera con el rigor metodológico de análisis de datos en estudios cualitativos. Los datos los agrupamos de acuerdo con el sistema de categorías analíticas y sustantivas, donde integramos las categorías sociales que emergieron en el primer estudio de los datos, y que transformamos en analíticas. El corpus empírico lo analizamos a la luz del marco teórico que elaboramos y también tomando en cuenta los datos de la categoría analítica 2) riesgo objetivo y vulnerabilidad ísica, mismos que fueron recabados de documentos oficiales. Así se realizó un análisis textual y contextual de cada uno de los datos recabados (Bardin, 1996; Comeau, 1994). En la figura 1 se muestra esquemáticamente la ruta metodológica cualitativa trazada para esta indagación. ALGUNOS RESULTADOS Los resultados que aquí presentamos los exponemos con base en las categorías analítica y sutantiva: 1) Representaciones sociales sobre vulnerabilidad y riesgo, sus tres dimensiones y las fuentes de información y 3) Acciones de resiliencia individual y comunitaria y su gestión desde las escuelas expuestas en el apartado anterior, respectivamente. Recuperamos las voces de los estudiantes en los grupos focales y de los actores clave, por lo que nos referiremos a ellos a través de las claves alfanuméricas que asignamos en la codificación de TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �112 FIGURA 1 Ruta metodológica cualitativa Análisis de datos de grupo focal Elaboración dr guion dr grupo focal A. descriptivo A. comparativo A. Diferencias A. específico significativas TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 Revisión contextual Realización de grupos focales l r Elaboración y aplicación de entrevistas Análisis cualitativo de las entrevistas A. de { RS sobre ,-----';' contenido vulnerabilidad y nesgo Formulación defmitiva de categorías de análisis Definición de unidades y categorías de análisis Captura de información Fuente: Elaboración propia. Sistematización de información ,- - ,1 ~ A. Intertextual j Cruces entre actores sociales Condiciones de contexto Intrrpretación de resultados 1 Fines teóricos y pragmáticos DALILA HERNÁNDEZ VELÁSQUEZ | GLORIA CRUZ SÁNCHEZ | LAURA BELLO BENAVIDES 1er. Borrador Pilotaje Prueba de expe11os 2º. borrador Cuestionario definitivo �REPRESENTACIONES SOCIALES DE VULNERABILIDAD 113 su participación en este estudio. Asimismo, integramos información obtenida del cuestionario del proyecto Conacyt en los casos en que lo consideramos necesario para profundizar en el estudio. LAS REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE VULNERABILIDAD Y RIESGO Las representaciones sociales, a decir de Jodelet (1993), son un tipo de conocimiento de sentido común creado en el intercambio comunicativo de la vida diaria, en donde se integran los conocimientos empíricos, académicos y científicos y en la interacción del sujeto con el objeto representado. La experiencia vivida por los jóvenes frente a inundaciones ha tenido un papel central en la configuración de sus representaciones sociales sobre el fenómeno (Jodelet, 2004). A continuación exponemos los hallazgos en cada uno de los tres campos que las conforman. El campo de la información Aquí mostramos la información que poseen los jóvenes en relación con la vulnerabilidad y el riesgo frente a hidrometeoros. Para su análisis e interpretación, la contrastamos con el riesgo real y los datos de vulnerabilidad reportados por el gobierno del estado de Veracruz (Gobierno del Estado de Veracruz, 2015). En cuanto al riesgo, los jóvenes consideran que la mayor exposición está en la contaminación ambiental, en términos generales, seguida de asaltos y en tercer lugar las inundaciones. Estos datos cobran sentido al verlos a la luz de las características de su localidad: José Cardel se ubica a 42 km de la nucleoeléctrica Laguna Verde (la única en el territorio mexicano) y a 37 km del corredor industrial del Puerto de Veracruz. Por otra parte, en los años más recientes esta localidad ha sido una de las más afectadas por la inseguridad y la delincuencia. Queda claro que las condiciones de contexto y culturales inciden en los procesos de configuración de las representaciones sociales, tal como lo señala Jodelet (1993). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �114 DALILA HERNÁNDEZ VELÁSQUEZ | GLORIA CRUZ SÁNCHEZ | LAURA BELLO BENAVIDES TABLA 1 Situaciones de riesgo en el municipio de La Antigua Situación de riesgo/ Probabilidad Muy probable (%) Probable (%) Terremoto 41.40 32.90 Inundación Incendio 35.70 Asalto 37.90 Ola de calor extrema 39.30 Accidente laboral/industrial 32.10 Accidente de tráfico 35.00 Ola de frío extremo 37.90 Lluvia torrencial 34.30 Sequía Contaminación ambiental Algo/nada probable (%) 31.40 45.70 Fuente: Elaboración propia. Datos tomados del instrumento del proyecto Conacyt en el que se inscribió esta investigación, sujeto a prueba F de Friedman y Kruskal-Wallis, con α-Cronbach superior a 0.82 (González Gaudiano y Maldonado González, 2017). Destaca en este punto que, a pesar de que las inundaciones no ocupan el primer lugar en cuanto a riesgos que afronta la población, sí están en una posición central. Sin embargo, con las sequías no ocurre lo mismo, siendo éstas uno de los mayores riesgos a los que se enfrenta el municipio (Gobierno Federal, 2011). En la tabla 1 se muestran estos datos. Al triangular la información (Taylor y Bogdan, 1987) con lo expresado por los estudiantes en los grupos focales y las entrevistas de actores clave, quedó claro que el mayor riesgo al que se ven interpelados los estudiantes, desde las voces de los entrevistados, es contaminación e inseguridad. Ello revela que la configuración del campo de la información se nutre con algunos datos objetivos acerca del fenómeno, pero también con los que emergen de la interacción con el mismo, generando vacíos que inciden en la representación del fenómeno (Bello Benavides, Meira y González Gaudiano, 2017). En cuanto a la información obtenida por los sujetos acerca de los riesgos por fenómenos hidrometeorológicos, ésta proviene de tres fuentes, principalmente: 1) la interacción que han tenido con este tipo de riesgos, 2) la comunicación e información acerca del fenómeno con los miembros de su comunidad y 3) las tradiciones culturales de la localidad (Moscovici, 2002; Moscovici y Hewstone, 2008). Dichas fuentes son las que configura el campo TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �REPRESENTACIONES SOCIALES DE VULNERABILIDAD 115 de la información y que, a decir de los estudiantes, las dinamizan principalmente cuando se ven interpelados por estos fenómenos. Esto se traduce en acciones de respuesta durante y después del paso de los hidrometeoros, y en muy pocas ocasiones antes del mismo. En cuanto a la interacción de los jóvenes con este tipo de riesgos, se remite principalmente a su experiencia obtenida del huracán Karl en 2010 (Jodelet, 1993). Asimismo, se advierten elementos que han limitado la gestión oportuna del riesgo, por ejemplo la comunicación entre autoridades y población. Algunos fragmentos de grupo focal ilustran lo expuesto: “también por falta de comunicación, porque algunas personas no sabían, estaban en sus casas y ya venía el río y tuvieron que avisarles a los vecinos cuando ya venía…” (G. F. E., comunicación personal, 2015); “sí, porque algunos decían que no iba a subir el río y no salieron y se quedaron atrapados” (G. F. E., comunicación personal, 2015). El campo de la información del riesgo se encuentra articulado con el de la vulnerabilidad. Aquí también la interacción de los estudiantes con el fenómeno ha incidido en este campo de la representación social. Ellos señalan que los más vulnerables a estos fenómenos son niños y personas de la tercera edad. Este dato coincide con lo reportado por el Gobierno Federal (2011). Asimismo, reconocen que la ubicación geográfica de las viviendas es un elemento que incide en la vulnerabilidad frente a inundaciones. Señalan que las casas que están cerca del río son las más afectadas, cuestión que es cierta. Sin embargo, no está presente la visión de cuenca que incide en este factor de vulnerabilidad. En este sentido, lo que señala Moscovici (2002) en relación con la cantidad y pertinencia de la información, en el sentido de que a pesar de que los sujetos poseen información acerca del fenómeno, no necesariamente es suficiente ni toda es certera, se hace presente en estas representaciones sociales. Las fuentes de información que nutren dichas representaciones son: la televisión, la radio de pila, el perifoneo, la comunicación oral entre los miembros de la comunidad, llamados de alerta provenientes de la iglesia, donde dinamizan sus tradiciones culturales de comunicación, al presentarse una inundación y con las autoridades. Se distingue por ser precaria y reducida, en términos de ser básicamente información que circula horas antes y durante el evento. Asimismo, se centra principalmente en la atención al desastre y no en acciones relacionadas con la prevención y la gestión del riesgo. Por lo anterior, es de considerar que la apropiación de tales conocimientos de sentido común en los jóvenes ha sido un proceso en donde el aprendizaje es co-construido entre ellos y su colectividad, el cual es cambiante, dinámico y les permite adquirir bases para explicar su realidad (Hernández, 1998). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �116 DALILA HERNÁNDEZ VELÁSQUEZ | GLORIA CRUZ SÁNCHEZ | LAURA BELLO BENAVIDES El campo de la representación Este campo remite a la organización y jerarquía de la información que los sujetos poseen en relación con el objeto representado (Araya, 2002). Corresponde a la imagen estilizada que los sujetos construyen, y donde intervienen los procesos de objetivación y anclaje (Moscovici, 2002), en tanto procesos socioculturales y cognitivos (Bello Benavides et al., 2017). Los datos revelan que los estudiantes han construido una imagen estilizada del riesgo, donde han objetivado elementos relacionados con la pérdida de la vida y menoscabo de la salud, principalmente. Tal como lo expresa uno de los estudiantes: “cuando una persona o un ser vivo, este, corre el riesgo, o sea, el riesgo de la muerte, o que algo le pueda suceder” (G. F.D., comunicación personal, 2015). Al triangular información (Taylor y Bogdan, 1987), queda claro que este dato cobra sentido a la luz del riesgo real (Ávila y González Gaudiano, 2014), pues los reportes acerca de las inundaciones señalan que estos riesgos llegan a cobrar vidas (Gobierno Federal, 2011). También, en estos procesos de objetivación y anclaje se advierte que el riesgo está articulado con una dimensión temporal de inmediatez. Esto es, no está presente la prevención del riesgo, más bien la atención al desastre. La siguiente cita ilustra lo expuesto: “riesgo, que ya está a punto de convertirse o que ya tiene el problema ahí directo, prepárate porque no tardando llega y te va afectar en muchas cosas” (E. E., comunicación personal, 2015). Por lo que la representación de riesgo se traduce en una imagen reducida del fenómeno con vacíos en relación con su gestión, lo que desemboca en ausencia de acciones de tipo preventivo que pueden desplegar. Aunado a ello, los datos revelan que en estos procesos de la configuración de la imagen frente al riesgo están presente aspectos ideológicos y religiosos (Jodelet, 1993). Le otorgan a una divinidad la presencia de tales fenómenos y sus consecuencias; así, lo que ellos puedan hacer es mínimo. Ello converge en inacción por parte de la población. El siguiente comentario expone este rasgo de la representación social: “Pienso yo que ante eso, esos fenómenos no se puede hacer gran cosa, es algo de la naturaleza, así lo manda Dios” (G. F. A., comunicación personal, 2015). La dimensión de la representación de la vulnerabilidad comparte elemento con la del riesgo. Los principales elementos que la nutren se ilustran en la figura 2, y en su conjunto muestran parte de la vulnerabilidad en la que se encuentran los habitantes del municipio. Dos cuestiones se destacan aquí. Por una parte, otros problemas, como la violencia e inseguridad, son los que asocian con la vulnerabilidad. Por otra, la falta de articulación de estos fenómenos con el cambio climático y las consecuentes acciones de adaptación al TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �REPRESENTACIONES SOCIALES DE VULNERABILIDAD 117 mismo. Pues, tal como lo señalan los informes del IPCC (2014), la intensificación de fenómenos hidrometeorológicos se encuentran asociados al cambio climático. Todo esto incide en una visión acerca de la vulnerabilidad por parte de los jóvenes en la que estos hidrometeoros y sus consecuencias son periféricos y con poca posibilidad de gestión de actividades para reducir dicha vulnerabilidad. FIGURA 2 Elementos del campo de la representación sobre vulnerabilidad Fuente: Elaboración propia. Los datos acerca del campo de la representación revelan que en los procesos de objetivación y anclaje (Jodelet, 1993) han incidido condiciones del contexto, socioculturales, además de un marco valorativo de los sujetos que pone en primer término la vida humana y su salud, así como una mirada de corto plazo acerca de la vulnerabilidad y el riesgo, donde lo central es la atención al desastre, más que la gestión recipiente del riesgo. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �118 DALILA HERNÁNDEZ VELÁSQUEZ | GLORIA CRUZ SÁNCHEZ | LAURA BELLO BENAVIDES El campo de la actitud La dimensión de la actitud se entiende como la orientación de la conducta (favorable o desfavorable) de los jóvenes en relación con el riesgo frente a fenómenos hidrometeorológicos y la correspondiente vulnerabilidad (Moscovici, 2002). En dicha dimensión entran en juego creencias, opiniones, valoraciones y motivaciones de los sujetos en relación con el objeto de representación. Tres elementos configuran la actitud: los cognoscitivos-valorativos, los afectivos-emocionales y los conativos (Nuttin, 1975). A continuación discutimos los hallazgos en dichos componentes. El primer elemento es el cognoscitivo-valorativo, esto es, creencias y conocimientos que los jóvenes poseen acerca del objeto de representación (Nuttin, 1975). Los jóvenes consideran las inundaciones, huracanes y lluvias intensas como fenómenos presentes en su región; también que los afectados ante ello son los que viven cerca de los márgenes del río, además de niños y ancianos. Destaca en este sentido que minimizan el impacto de tales fenómenos debido a que los consideran de poca frecuencia. El componente afectivo-emocional está relacionado con las emociones asociadas con el objeto representado (Moscovici, 2002). En el caso de los estudiantes, este componente involucra emociones relacionadas con la tristeza, la frustración y el miedo. Sus reflexiones están articuladas con su experiencia frente al huracán Karl en 2010, lo que generó en la mayoría de los casos que los jóvenes desplegaran acciones solidarias y de ayuda durante el desastre, principalmente con sus familias; también colaboraron en los albergues. Los siguientes testimonios ilustran lo expuesto: Pero pasaba por estas calles después del huracán, fue cuando estaban intentando reconstruir todo lleno de lodo; ese ambiente de lúgubre, esos gritos, desesperación, me deprimió y fue entonces que me metí a trabajar a ese albergue (G. F. E., comunicación personal, 2015). Sentí miedo al pensar que una desgracia pasara en mi familia, tristeza por lo que le ocurrió a personas cercanas a mí, y también que hay personas muy buenas que te ayudan sin conocerte (G. F. E., comunicación personal, 2015). El último elemento de la actitud es el conativo, éste hace referencia a las acciones favorables o desfavorables que los sujetos despliegan (Moscovici, 2002). Aquí indagamos en primer término lo que están dispuestos a hacer. En la figura 3 se exponen los resultados. Destaca que, entre las opciones planteadas, la de mayor peso no corresponde a la de “totalmente de acuerdo”; es TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �119 REPRESENTACIONES SOCIALES DE VULNERABILIDAD la opción “de acuerdo” la que captura la mayor frecuencia, y corresponde a lo relacionado con la organización de brigadas y elaboración de diagnósticos participativos y planes anticipados (información recuperada del cuestionario del Proyecto Conacyt, en González Gaudiano y Maldonado González, 2017). Estos datos cobran relevancia, pues aunque en el campo de la representación no está la gestión del riesgo, sí reconocen que existen acciones preventivas que pueden gestionar desde la escuela. Es justo en este punto donde la educación ambiental encuentra espacios de participación. FIGURA 3 Gráfico de acciones que los entrevistados están dispuestos a realizar cam biar su lugar de residencia Rea lizar en comunidad un di agnóstico participativo ■ Organización de brigadas para ca pacitar a la comu nidad en medidas preven tivas No contestó ■ Tota lm e nte en desacue rd o ■ En desacuerdo Diseñ os de planes anticipad os para actua r en situaciones de ■ Indiferent e emergencias. ■ De acuerdo ■ Totalmente de acuerdo Colaborar en procesos de reconstrucción de la comu nidad Asisti r a asambleas comunitarias de Info rmación o 20 40 60 80 100 Fuente: Elaboración propia. Datos tomados del instrumento del proyecto Conacyt (en González Gaudiano y Maldonado González, 2017). En la triangulación de estos datos (Rubio y Varas, 1999) con los obtenidos en los grupos focales y las entrevistas con actores clave, se revela que las acciones que los estudiantes y la comunidad han realizado en mayor medida ante dichos fenómenos fueron después de su impacto. Aquí destaca que las acciones acerca de medidas preventivas fueron mínimas, pero están dispuestos a realizar acciones que les permitan enfrentar estos fenómenos de manera TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �120 DALILA HERNÁNDEZ VELÁSQUEZ | GLORIA CRUZ SÁNCHEZ | LAURA BELLO BENAVIDES pertinente, lo que revela una actitud favorable frente al fenómeno (Moscovici, 2002). ACCIONES DE RESILIENCIA COMUNITARIA La resiliencia comunitaria la investigamos con base en la propuesta teórica de Suárez (2005), quien señala que los elementos que la conforman son: autoestima colectiva, identidad cultural, honestidad colectiva o estatal; además del pilar de la estructura social cohesionada de Uriarte (2010). En esta investigación este último pilar fue el que más indagamos, pues contiene la base organizacional de la población, población-gobierno y líderes naturales de la comunidad, la que desempeña un rol central en la resiliencia frente a estos fenómenos. En relación con la autoestima colectiva e identidad cultural, los datos revelan que el conjunto de comportamientos, costumbres y tradiciones que identifica la comunidad de estudio, así como la autoestima colectiva (sentimiento de orgullo a dicha identidad), inciden en la configuración de la resiliencia comunitaria frente a fenómenos hidrometeorológicos (Suárez, 2005). Para los entrevistados, uno de estos elementos tiene que ver con la historia, concretamente con el arribo de Hernán Cortés en su municipio (La Antigua). También inciden las tradiciones culturares, como el folclor veracruzano. La honestidad estatal tiene un lugar central en la resiliencia comunitaria, está en relación con la creencia de la población en la gestión honesta por parte del sector gubernamental, concretamente con lo que tiene que ver con la atención a fenómenos hidrometeorológicos (Suárez, 2005; Uriarte, 2010). Los datos aportados por los estudiantes con base en la experiencia vivida en la inundación anterior (Karl 2010) revelan que tal vínculo es pobre. Los estudiantes expresan que la mayor parte de los apoyos vinieron de la sociedad civil, por lo que el trabajo realizado por Protección Civil y gobierno fue mínimo en relación con el grado de desastre de dicho huracán. Reconocen que hubo ayuda del sector gubernamental; señalan que quienes encabezan actividades de mejoramiento fueron los jefes de manzana, coordinados por autoridades municipales, por mencionar algunos. Sin embargo, se muestran escépticos frente a las tareas oportunas de gobierno. Ejemplo de ello son los siguientes comentarios: “el municipio administra y toma en cuenta algunas comunidades y otras no, las deja marginadas” (G. F. E., comunicación personal, 2015); “llegó gente civil de afuera, pero por parte del gobierno no” (G. F. A, comunicación personal, 2015). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �REPRESENTACIONES SOCIALES DE VULNERABILIDAD 121 La estructura social cohesionada (Uriarte, 2010) fue de particular interés en este estudio, pues consideramos que representa un espacio central para desplegar acciones de educación ambiental orientadas a fortaleces la resiliencia en estudio, pues tiene que ver con la red y características de las relaciones que se tejen en una comunidad (Cheshire et al., 2015). Aquí identificamos que la familia y las acciones que despliegan en su escuela son el centro de las actividades frente a fenómenos hidrometeorológicos. Las acciones comunitarias identificadas se gestionan a través de la organización extraoficial y fundamentalmente durante el evento, donde intervienen miembros de la comunidad, principalmente jóvenes y adultos. Tienen que ver básicamente con la atención al desastre. Le siguen las relacionadas con la gestión de recursos orientados a resolver contingencias derivadas de las inundaciones, tales como pérdida de bienes familiares, atención médica y suministro de víveres. Un aspecto importante en los procesos de construcción de redes intercomunitarias es la presencia de liderazgos (Kais e Islam, 2016). En este sentido, los jóvenes reconocen figuras comunitarias que ejercen liderazgo cuando se presentan fenómenos hidrometeorológicos, una de éstas es la que emerge en el ámbito escolar. También reconocen el liderazgo del párroco del pueblo. Las actividades que ellos realizan se han centrado principalmente en la atención al desastre, aunque en el grupo escolar reconoce la necesidad de desplegar acciones preventivas. Otra característica de las redes intercomunitarias es el tipo de acciones que se despliegan (Cheshire et al., 2015; Uriarte, 2010). En este caso queda claro, a través de los datos obtenidos del cuestionario, los grupos focales y las entrevistas a actores clave, que la mayoría de aquéllas corresponden a respuestas de inmediatez frente a las inundaciones. Aquí la participación solidaria de la comunidad desempeña un papel central. En este caso, la presencia de un líder comunitario, profesor de bachillerato, fue la clave para la generación de estas acciones resilientes, lo que pone en evidencia la capacidad de organización de sectores de la comunidad (Suárez, 2005). Queda claro que las acciones resilientes desplegadas son más de resistencia frente al riesgo que de transformación (Kais e Islam, 2016). También, que el ámbito escolar configura un espacio para desarrollar, desde la educación ambiental, la resiliencia comunitaria desde el enfoque de transformación de su realidad socioambiental, en tanto proceso que se gestiona en lo social. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �122 DALILA HERNÁNDEZ VELÁSQUEZ | GLORIA CRUZ SÁNCHEZ | LAURA BELLO BENAVIDES REFLEXIONES FINALES Diversas reflexiones se desprenden de esta investigación. En relación con la ruta metodológica diseñada, el estudio revela que el uso de múltiples técnicas de acopio de datos es necesario en este tipo de investigaciones cualitativas, y así dotarlas de rigor metodológico. Ello permite, por una parte, triangular la información, lo que deriva en datos válidos y confiables en términos científicos. Por otra parte, la triangulación (Rubio y Varas, 1999) abre espacios para profundizar en los procesos de construcción de representaciones sociales, los que nos dieron luz para estudiar cómo se construye la vulnerabilidad social frente a fenómenos hidrometeorológicos, cómo despliegan acciones resilientes y de qué manera es posible dinamizar acciones de educación ambiental para avanzar en la construcción de resiliencia comunitaria. En este sentido, recurrir a la teoría de las representaciones sociales (Moscovici, 2002; Moscovici y Hewstone, 2008) resultó pertinente, pues logramos comprender cómo se configuran los campos de la información, representación y actitud, desde las voces de los estudiantes. En cuanto a los hallazgos, queda claro que los jóvenes posen una representación social sobre riesgo y vulnerabilidad frente a estos fenómenos. Reconocen sus consecuencias, sin embargo existen vacíos que derivan en una representación sobre el riesgo centrada en consecuencias inmediatas, esto es, en el desastre del impacto por inundaciones. No consideran las consecuencias a largo plazo, ni las acciones que se pueden desplegar para su gestión y la reducción de la vulnerabilidad. Esta representación social sobre riesgo y vulnerabilidad se hace evidente a través de las acciones que despliegan. Tales acciones revelan que si bien la comunidad aún no logra configurar acciones resilientes de tipo preventiva, sí están presentes elementos comunitarios que configuran prácticas resilientes que se pueden articular para generar procesos de aprendizaje social que desarrollen la resiliencia comunitaria frente a estos fenómenos, desde el enfoque de transformación. Uno de los espacios desde el que se puede trabajar es el ámbito escolar, a través del liderazgo reconocido que poseen profesores. Algunas líneas de trabajo las detallamos a continuación. Consideramos que es necesario articular las actividades escolares con el contexto local en términos de lo relacionado con tales eventos hidrometeorológicos y el cambio climático, a fin de que se generen y dinamicen conocimientos y acciones individuales y colectivas que les permitan responder de manera pertinente ante tales retos ambientales. Se trata de generar aprendizajes situados, a través de experiencias lúdicas y participativas, que articulen TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 �REPRESENTACIONES SOCIALES DE VULNERABILIDAD 123 los contenidos de los programas de estudio con las condiciones físicas, sociales y culturales del contexto, en relación con estos fenómenos hidrometeorológicos. Donde queden claros conocimientos y acciones situadas de adaptación al cambio climático frente a estos impactos (IPCC, 2014). Para ello, es necesario conocer la estructura curricular del bachillerato e identificar los espacios en los que es posible desplegar experiencias de aprendizaje como el que exponemos. En el caso del bachillerato en estudio, asignaturas como Servicios paramédicos es nicho propicio para la conformación de brigadas escolares, donde los estudiantes pueden conocer, de manera colectiva, su realidad frente a fenómenos hidrometeorológicos. También para gestionar redes de comunicación inter e intracomunitaria con miembros de la comunidad y agentes gubernamentales, para desplegar acciones preventivas orientadas a fortalecer la resiliencia comunitaria y reducir el riesgo. Una de estas acciones es la construcción conjunta de mapas locales y familiares de riesgo. Asimismo, los datos revelan que es central desplegar experiencias educativas en las que se reconozca la importancia de la participación de los jóvenes de bachillerato en las tareas comunitarias, pues su iniciativa y disposición para participar en estas tareas es un elemento importante en la gestión de la resiliencia comunitaria, pero no es reconocida ni valorada en su totalidad por la comunidad (Suárez, 2010). Por otra parte, son el sector de la comunidad que es depositario de las tradiciones culturales y la memoria histórica que le dan cohesión a la misma. Aunado a ello, el estudio revela que son conocedores de tecnologías de comunicación (internet, redes sociales, etcétera) que pueden incidir de manera positiva en la gestión de redes de comunicación inter e intracomunitarias. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Álvarez Gayou, J. (2009). Cómo hacer investigación cualitativa: Fundamentos y metodología. México: Paidós Educador. Anderson, M. B. y Woodrow, P. J. (1989). Rising from the ashes. Development strategies in times of disaster. Boulder-París: Westview Press-United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Araya, S. (2002). Las representaciones sociales: Ejes teóricos para su discusión. Costa Rica: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Ávila Flores, B. y González Gaudiano, E. J. (2014). Percepción social de los eventos climáticos extremos: Una revisión teórica enfocada en la reducción del riesgo. Trayectorias, 16 (39), 36-58. Banchs, M. A. (2000). 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TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 47 | JUL-DIC 18 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2018 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 20 Número Número de la revista 47 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2018, Año 20, No 47, Julio-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Editor Responsable García González, Pablo, Editor asociado Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2018 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020019 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. 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MANSILLA* ► RESUMEN Este breve ensayo intenta criticar los valores de orientación y las pautas repetitivas del comportamiento práctico de los intelectuales progresistas en América Latina. El texto enfatiza la falta de ejemplaridad de los intelectuales con respecto a los otros estratos sociales en los campos de la ética y de la praxis política. Los intelectuales actúan según valores convencionales (como dinero, poder, prestigio), pero reiteran discursos retóricos rutinarios, como la construcción de un modelo igualitario, cuando en realidad se hallan inmersos en estructuras jerárquicas piramidales. Palabras clave: Catolicismo / Franz Hinkelammert / Intelectuales / Liberalismo / Posmodernismo. ► ABSTRACT This short essay is an attempt to criticize the orientation values and the repeating behaviour patterns of progressive intellectuals in Latin America. This text examines the lack of exemplariness of the intellectuals (with regard to other social classes) in the fields of ethics and political practice. The intellectuals tend to a behaviour determined by conventional values (like money, power, prestige), but they continuously produce a rhetorical routine stressing equalitarianism, although in the reality they belong to hierarchical and pyramidal structures. Keywords: Catholicism / Franz Hinkelammert / Intellectuals / Liberalism / Postmodernism. * Doctor en Filosofía y magíster en Ciencias Políticas por la Universidad Libre de Berlín. Miembro de la Academia de Ciencias Sociales de Bolivia. Correo electrónico: hcf_mansilla@yahoo.com Recibido: 29 de mayo de 2017 | Aceptado: 24 de noviembre de 2017 ISSN 2007-1205 | pp. 3-17 �4 H. C. F. MANSILLA LA FUNCIÓN Y LAS DEBILIDADES DE LOS INTELECTUALES Se puede afirmar, con muchas reservas, que no hay necesidad de una definición convencional de lo que es un “intelectual”.1 Podemos intuir de manera relativamente fácil lo que quiere decir este concepto (cf. Bolívar Meza, 2002; Blanchot, 1996; Brunner, 1992), pero definirlo conceptualmente y delimitarlo profesionalmente representan tareas mucho más difíciles y tal vez innecesarias. Lo más conveniente parece ser una vieja estrategia de la Escuela de Frankfurt: desplegando y analizando en detalle los distintos elementos de una temática se consigue una comprensión más o menos fidedigna de la misma, evitando que una sola frase adquiera una jerarquía definitoria superior (cf. Horkheimer y Adorno, 1962, passim). Habitualmente se designa con el término intelectual de un modo más restringido a los productores “independientes” de valores espirituales, a los creadores de sentido que aprovechan los conocimientos más avanzados de la comunidad cultural internacional. En el área latinoamericana existe una rica tradición consagrada a la vieja pregunta por el destino y la vocación de las sociedades del Nuevo Mundo, tradición encarnada por los grandes ensayistas que se dedicaron a cuestiones devenidas clásicas, como la identidad colectiva de las naciones latinoamericanas, los modelos adecuados de ordenamiento social, los vínculos complejos con los países altamente desarrollados y el futuro de la región.2 Estas indagaciones, que comenzaron a mediados del siglo XIX, han sido a veces traumáticas, pero han conformado algunas de las porciones más notables y controvertidas de la cultura latinoamericana.3 Hace algunas décadas Octavio Paz aseveró que la característica distintiva de América Latina es la falta de una tradición crítica, moderna, abierta al análisis y al cuestionamiento de las propias premisas (Paz, 1983, pp. 152-153; Paz, 1979, p. 324; cf. también Lechner, 1997, p. 34; García Cantú y Careaga, 1993). Esta carencia ha sido, paradójicamente, alimentada por los intelectuales convencionales de 1 Para una historia conceptual del término, cf. Altamirano, 2013, pp. 38-53 (en número monográfico de Nueva Sociedad dedicado al tema “Intelectuales, política y poder: ¿qué hay de nuevo?”). 2 Cf., entre muchos otros títulos, los estudios tempranos que mantienen vigencia: Stabb, 1969; Jorrín y Martz, 1970; Miró Quesada y Zea, 1975; Zea, 1978. 3 Cf. Nueva Sociedad, 2000 (número monográfico dedicado a los “libros e ideas” de que se nutren los intelectuales latinoamericanos); Nueva Sociedad, 2017 (número monográfico dedicado a “América Latina: libros e ideas”). Cf. también Pinedo, 1999. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LOS INTELECTUALES EN AMÉRICA LATINA 5 izquierda, quienes, aparte de producir pronósticos errados, fomentaron asimismo una atmósfera proclive al autoritarismo, a las falsas ilusiones y a la celebración de las tradiciones “auténticas”. Se ha pasado, para nombrar un ejemplo, en un lapso temporal muy breve —a partir aproximadamente de 1980—, del marxismo tercermundista a la imitación indiscriminada del llamado paradigma relativista y posmodernista, y en esta empresa favorable a un nuevo dogmatismo, los intelectuales contemporáneos, como los catedráticos universitarios de ciencias sociales, han jugado un rol ciertamente notable.4 En este texto las críticas dirigidas a los intelectuales no se refieren a los grandes representantes de la literatura, la ensayística y las ciencias sociales, sino a lo que podemos llamar la masa de los catedráticos universitarios, los escribidores de la prensa y los asiduos a los cafés de moda, es decir: a aquella mayoría que no se destaca por su originalidad ni por un espíritu genuinamente crítico. Por otra parte, los fundamentos y las motivaciones para las pasiones de los intelectuales son comprensibles y no han variado gran cosa a lo largo de los siglos: la firme creencia de poder modificar la evolución de las sociedades a través del trabajo racional de ellos mismos, la exaltación de la voluntad política y organizativa de aquellos que comprenden el desarrollo histórico, el dar continuidad a las tradiciones revolucionarias previas y la pretensión de dejar atrás, de una vez, el desprestigiado campo de la pura teoría. En las palabras de François Furet (1995): la siempre añorada “invención del hombre por sí mismo”, “la divinización de la historia como el advenimiento del hombre libre” (pp. 77-78, 82, 91, 114-116). La concepción de la maleabilidad de los designios históricos, junto a la omnipotencia de la propia voluntad política, representan, sin duda, algunos de los alicientes más poderosos para embarcarse en proyectos iluminados por consignas como “Otro mundo es posible”, ante las cuales la cuestión de la proporcionalidad de los medios, la defensa de los derechos humanos y el respeto a los que piensan de otra manera han aparecido como asuntos de relevancia menor y a veces como obstáculos para la verdadera fe radical. Ante la magnitud de los problemas a los cuales se enfrentan las sociedades latinoamericanas, estas consideraciones han sido percibidas a menudo como secundarias. Frente a las inmensas tareas de 4 Para una versión distinta de la ofrecida aquí, cf. la inteligente defensa de posiciones posmodernistas en cuanto posibilidad de pluralismo ideológico y crítica de todo apriorismo en Gadea, 2013, pp. 11-34; cf. también Larraín Ibáñez, 1996. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �6 H. C. F. MANSILLA la genuina revolución —fenómeno que adquiere una marcada connotación religiosa y apocalíptica—, la eliminación paulatina o violenta del modelo democrático ha sido pasada por alto en cuanto un hecho de relevancia limitada, ya que la edificación de un orden justo deja en la sombra las otras prioridades. Por otra parte, los pensadores progresistas promueven muchas veces una visión de la política que combina un arcaísmo de origen religioso con una moderna tecnología destinada a la manipulación de la opinión pública. Los intelectuales al servicio de los procesos revolucionarios se convirtieron de poetas sublimes en “productores de odio” (Enzensberger, 1999, pp. 11-14, 95-105), puesto que estaban convencidos del carácter sagrado de su misión. Los regímenes socialistas del siglo XX los transformaron, aunque sea parcialmente, en fundamentalistas del inexorable progreso social, económico y político que ellos creyeron constatar en la evolución cotidiana de esos sistemas. Estos “soñadores de lo absoluto”, como los denominó Hans Magnus Enzensberger (1966, pp. 169-218, especialmente pp. 179, 218), creían firmemente en el teorema de que los fines justifican cualquier medio. Precisamente por ello se puede aseverar que estos intelectuales han cometido un acto de traición con respecto a las concepciones humanistas que inspiraron a los padres fundadores de las doctrinas del socialismo científico. Además, como se puede observar en el comportamiento uniforme de las élites políticas de Rusia, China, Vietnam, Angola y otros países, estos grupos privilegiados tenían y tienen como metas normativas los valores de orientación más rutinarios y convencionales: pecunia, potestas y praestigium. Es decir: las élites de los iluminados políticos con una ideología radical anticapitalista se transformaron rápidamente en empresarios privados capitalistas — de carácter depredador— porque en el fondo sólo anhelaban, a título personal, dinero, poder y prestigio, los tres caminos tradicionales de ascenso social. Estas sendas de indudable “progreso” individual generan grupos privilegiados que carecen de ejemplaridad ética y cultural con respecto a los otros estratos sociales y en la perspectiva de largo aliento. En este campo, en el que la seducción masiva sigue exhibiendo una eficacia considerable, los intelectuales renuncian a su función crítica, es decir: a practicar una distancia racional y analítica con respecto a todos los fenómenos políticos. Aquí se puede constatar cómo las buenas intenciones se subordinan a las necesidades políticas del momento. Pero también en las comunidades intelectuales TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LOS INTELECTUALES EN AMÉRICA LATINA 7 de Norteamérica y Europa se ha expandido una nostalgia acrítica a favor de experimentos socialistas en el Tercer Mundo. Los regímenes de Cuba y Nicaragua, pese a todas sus falencias, siguen representando, según François Furet (1995), “el paraíso latino del calor comunitario” (p. 556): una alternativa que a la distancia parece encarnar una solución progresista más llamativa, aparentemente más humana y menos rígida que el ámbito capitalista y que los viejos modelos totalitarios de la Unión Soviética y de su órbita de poder. De todos modos, la fascinación por los paradigmas poco democráticos, pero radicales, que aún permanecen en el planeta constituye uno de los fenómenos más interesantes para ser estudiados por las ciencias sociales, pues esa fascinación se alimenta a) de un impulso simplificador que cree haber encontrado alternativas claras a problemas complejos, b) de un residuo arcaizante de corte utopista y c) de una nostalgia por un orden conservador en los planos cultural y ético. Fragmentos de estas tendencias se encuentran, por ejemplo, en la obra de intelectuales sobresalientes como Franz J. Hinkelammert y Enrique Dussel. LA FILOSOFÍA DE LA LIBERACIÓN COMO EJEMPLO La llamada Filosofía de la Liberación5 ha generado una combinación entre radicalismo contemporáneo y Apocalipsis clásico, que ha resultado muy usual entre pensadores latinoamericanos.6 Un buen ejemplo de ello es la obra de Franz J. Hinkelammert.7 No hay duda de los conocimientos enciclopédicos de Hinkelammert, por un lado, y de la ética profundamente cristiana que está vinculada a su toma de posición a favor de los explotados por el capitalismo, por otro. Al mismo tiempo hay que señalar que sus escritos corresponden a una corriente habitual en el Tercer Mundo que exhibe las siguientes características: una estructuración alejada de las lógicas de las ciencias sociales; una inclinación a un estilo barroco, poco preciso, basado en una asociación relativamente caótica de ideas; 5 Sobre la Filosofía de la Liberación y sus antecedentes teóricos, cf. Sánchez Rubio, 1999, especialmente pp. 45-107. 6 Cf. un caso paradigmático y temprano de esta mixtura de Karl Marx y la Biblia: Hinkelammert, 1981, passim. 7 Sobre los datos biográficos y la formación intelectual de este autor, cf. Bautista Segales, 2005, pp. 16-36. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �8 H. C. F. MANSILLA una persistente indignación moral ante las maldades producidas por la civilización occidental y el racionalismo, y una inclinación muy marcada a rehuir el análisis de casos y problemas concretos. En uno de sus libros teóricamente más densos, Crítica de la razón utópica, Hinkelammert (2002) analiza los métodos y las intenciones de los sistemas de planificación económica en los regímenes socialistas, pero no menciona ni con una palabra los costes humanos que demandaron la construcción de la industria pesada y la colectivización de la agricultura en la Unión Soviética y en los países sometidos a su órbita, ni tampoco parece recordar las carencias concomitantes de la vida cotidiana durante décadas en aquellos países (pp. 217-257).8 Se puede argüir, por supuesto, que los acontecimientos de la Unión Soviética bajo Stalin constituían fenómenos muy distantes y difíciles de comprender, aunque los mismos intelectuales no sentían esa lejanía cuando se trataba de envolver esos mismos fenómenos en una nube de incienso laudatorio.9 Los libros de Hinkelammert son textos sobre otros textos. Casi nunca desciende a los problemas de la vida diaria, no investiga los dilemas concretos de un orden social determinado. Las pocas alusiones a constelaciones específicas representan en realidad invocaciones religiosas, imprecaciones muy literarias de origen teológico o apelaciones emocionadas a favor de los experimentos y movimientos populistas de América Latina,10 sin entrar nunca a considerar la naturaleza compleja de un orden social concreto.11 Con énfasis, Hinkelammert (2010) se declaró partidario de la premisa: “Lo que no es, revela lo que es” (p. 39). Esta máxima, de claros rasgos posmodernistas, permite afirmar o negar cualquier cosa sobre 8 En esta obra se halla una crítica extensa e ineficaz de la metodología de Karl R. Popper, que no está claramente vinculada con la temática general del libro (cf. Hinkelammert, 2002, pp. 17-105). 9 Sobre la crítica de Octavio Paz a los intelectuales mexicanos que no podían o no querían analizar sobriamente el “socialismo realmente existente”, cf. Krauze, 2011, pp. 167, 267-268. 10 Muy escuetamente, el autor se decanta por el zapatismo mexicano y la consiga “Otro mundo es posible”, sin precisar detalles (cf. Hinkelammert, 2003, pp. 25-26). El sujeto y la ley. El retorno del sujeto reprimido (2003) se trata de un libro caótico que combina el asesinato de Abel, la vida personal de Friedrich Nietzsche y el rechazo de las teorías de John Locke y David Hume con una crítica severísima —pero muy abstracta— de la realidad latinoamericana contemporánea. 11 Una posible excepción es el análisis de nuestro autor en torno a los sistemas de educación superior. Hinkelammert supone que hasta hoy permanece vigente un “control institucionalizado” que ejerce una eficaz pero disimulada censura sobre los contenidos de la enseñanza y la investigación en las universidades de América Latina, lo que impide ante todo el pensar en alternativas serias al régimen presente y entorpece un pensamiento intelectual genuinamente propio, es decir: un saber subversivo (cf. Hinkelammert, 1990, pp. 131-137). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LOS INTELECTUALES EN AMÉRICA LATINA 9 cualquier tema, sin hacer un esfuerzo argumentativo que pueda ser analizado racionalmente. Las imprecisiones y exageraciones relativistas, que Hinkelammert genera sin cesar, corresponden a las modas prevalecientes hoy entre los intelectuales latinoamericanos, quienes, inspirados por Friedrich Nietzsche, Walter Benjamin, Carl Schmitt y las tinieblas posmodernistas, han edificado una doctrina muy popular que mezcla el llamado a una revolución socialista con el Sermón de la Montaña y el Apocalipsis de San Juan. Para comprender este tipo de pensamiento hay que aproximarse a los siguientes puntos. Desde la época colonial hasta el presente, la religiosidad y la mentalidad populares tienden a constituirse y a expresarse en dualismos fácilmente comprensibles: la fe verdadera de los creyentes frente a la razón deleznable de los filósofos, la sana ortodoxia doctrinaria contra las peligrosas herejías, la cultura ibero-católica frente a los modelos civilizatorios importados de los ámbitos francés y anglosajón, y las costumbres propias, enraizadas en una venerable tradición, contra las novedades y frivolidades procedentes de la modernidad occidental. En el terreno político, este modo dicotómico de percibir la realidad se traduce en una contraposición elemental (amigos vs. enemigos; ideales vs. intereses), que dificulta la aceptación del pluralismo de ideas y partidos y la tolerancia con respecto a los adversarios. Lo positivo es visto en la unidad doctrinaria, la disciplina jerárquica de la Iglesia (o el partido), el sueño de hogar y fraternidad, y la ilusión de la solidaridad practicada, mientras que lo negativo se hallaría en la diversidad de opiniones y valores de orientación, en la dilución de la autoridad paternal y en la frialdad y el egoísmo de las relaciones humanas que prevalecen en el moderno mundo capitalista. El elemento central de esta construcción teórica es una contraposición artificial de dos culturas, definidas de modo simplista: la occidental-capitalista y la indígena-comunitaria. Se trata de un genuino maniqueísmo fundamentalista que induce, a su vez, a un rigorismo moral-político que tiene poco que ver con los problemas cotidianos de las sociedades latinoamericanas. Estas últimas poseen identidades múltiples y cambiantes y relaciones complejas con el mundo occidental. Pero, al mismo tiempo, este dualismo maniqueísta pertenece al núcleo del pensar y sentir de muchas comunidades rurales latinoamericanas, y manifiesta una visión del TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �10 H. C. F. MANSILLA mundo compartida por movimientos intelectuales y políticos con evidente fuerza de convocatoria. Según el pensador argentino Rodolfo Kusch, cuya obra sirve de cimiento conceptual a la Filosofía de la Liberación y a las teorías de la descolonización, el núcleo de la genuina identidad latinoamericana estaría constituido por el ritualismo y el comunitarismo de las religiones precolombinas, el catolicismo ibérico tradicional, el barroco en cuanto forma original de síntesis cultural y los modelos de convivencia de las clases populares, presuntamente incontaminadas por la perniciosa civilización occidental moderna (Kusch, 1975, pp. 89-92, 124-127). El punto más divulgado y aceptado de esta doctrina es la contraposición entre dos culturas en el mismo suelo latinoamericano: una superficial y vistosa, demoniaca y mundana, inauténtica y elitaria, producto de la civilización decadente de Europa, y otra cultura profunda y medio oculta, de origen indígena, pero que viene de abajo y está apegada a la tierra y comprometida con el aquí y el ahora. Esta última cultura —nos dice Enrique Dussel (1980)— es la que representa la “alternativa real”, pues su “metafísica alteridad” garantizaría su cualidad como “lo Otro” con respecto al ámbito moderno y capitalista (p. 90). El enfoque teórico de Dussel es básicamente similar al de Rodolfo Kusch. La modernidad occidental es descrita en términos exorbitantes y apocalípticos: es el factor que ha generado casi todos los males del mundo (Dussel, 2006, pp. 8-9). Sus obras están llenas de esquemas relativamente simples que tratan de analizar una realidad compleja mediante el método reduccionista de las oposiciones binarias excluyentes, que no es ajeno a los catecismos convencionales que siempre ha usado la Iglesia católica. Los escritos de Dussel —que siguen acríticamente a autores como Antonio Gramsci, Ernesto Laclau, Carl Schmitt12 y Boaventura de Sousa Santos, pero que nunca mencionan a representantes de las ciencias sociales y políticas de la actualidad— no expresan dudas ni tampoco proponen hipótesis provisionales, sino que enseñan verdades definitivas e indubitables: las propias. El conjunto de la obra dusseliana tiene una naturaleza esotérica y muy abstracta, y expresa un antimodernismo religioso muy tradicional, que rara vez desciende 12 Theodor W. Adorno (1971, p. 172) señaló de forma clarividente que la dicotomía amigo/ enemigo, fundamentada teóricamente por Carl Schmitt e imitada por numerosos intelectuales latinoamericanos, representa una regresión infantil del comportamiento. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LOS INTELECTUALES EN AMÉRICA LATINA 11 al tratamiento de situaciones específicas. El único tema concreto parece ser la admiración de Dussel por los grandes líderes carismáticos socialistas y populistas, como Fidel Castro, Ernesto Che Guevara, Hugo Chávez o Evo Morales, que son celebrados como los jóvenes patriotas, imbuidos de responsabilidad ética, que se destacarían por una fidelidad incorruptible al ideal del poder político como una simple delegación de la voluntad popular (Dussel, 2006, pp. 23, 33, 49, 53, 120). Como hoy se sabe, estos caudillos no se han destacado precisamente por una ejemplaridad encomiable en los terrenos del pensamiento crítico, las prácticas democráticas o una gestión aceptable de políticas públicas concebidas para el largo plazo. Por otra parte, se advierte en Hinkelammert (2003) un fenómeno predominante hasta hoy en la intelectualidad latinoamericana: el rechazo a la tradición liberal, a los principios racionalistas y a los derechos humanos (p. 77).13 Nuestro autor puede ser localizado en el marco del muy amplio “magma antiliberal”,14 la fuerza aglutinadora de la política y de la cultura latinoamericanas desde la era colonial española. El antiliberalismo ha sido el caldo de cultivo de ideas filosóficas y de programas políticos. Es hasta hoy el denominador común de doctrinas conservadoras y nacionalistas, por una parte, y de concepciones socialistas, teluristas y populistas, por otra. Entre sus rasgos principales se hallan el radicalismo verbal y el inconformismo con la situación general del país y del mundo, complementados con un entusiasmo algo ingenuo por soluciones radicales y con una gran imprecisión a la hora de definir políticas públicas concretas. Se nutrió primeramente del romanticismo, que nació como respuesta al racionalismo de la Ilustración y como alternativa al ámbito de las alienaciones modernas que tanto marxistas como conservadores atribuían al orden industrial y urbano, basado en la ciencia y la tecnología, pero también en la deshumanización de las relaciones sociales. En la misma línea, aunque con terminología contemporánea, numerosos grupos políticos y distinguidos intelectuales proponen hoy la restitución de una comunidad orgánica premoderna como alternativa frente al avance del paradigma globalizador actual. En América Latina lo liberal es 13 Los derechos humanos aparecen como “liberales” y “ambivalentes”, es decir, como algo que no merece mucha atención. 14 La expresión pertenece a Stefanoni, 2015, pp. 16, 84-85, 258-264. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �12 H. C. F. MANSILLA confundido hasta hoy con un exceso de libertad, con un intento de no acatar las normas generales del orden social y con el propósito de diferenciarse innecesariamente de los demás (cf. Paz, 1984, pp. 9-16; Zanatta, 2008, pp. 29-44). Las consecuencias práctico-políticas de la modernidad racionalista y liberal no han sido aceptadas del todo en el ámbito latinoamericano, donde siguen produciendo una especie de alergia colectiva. El ejercicio efectivo de las libertades políticas y de los derechos humanos nunca ha sido algo bien visto por la colectividad de intelectuales. Francisco Colom González (2009, pp. 269-298) ha postulado la tesis de que los diferentes modelos sociales en América Latina han preservado un poderoso cimiento que puede ser caracterizado como católico, antirracionalista, antiliberal y proclive a la integración de todos en el conjunto preexistente. Las sociedades latinoamericanas, nos dice este autor, tienden a organizarse según principios orgánico-jerárquicos y anti-individualistas. El historiador Richard M. Morse (1982, pp. 84-85, 114), por su parte, tenía una opinión distanciada frente al liberalismo racionalista, pero sostuvo que la cultura política latinoamericana tolera la libertad individual sólo como sometimiento bajo un Estado fuerte que posee el monopolio de la justicia. Ello sucede porque la cultura política del Nuevo Mundo sigue siendo básicamente católica, aún entre sus detractores ateos. LAS FUNCIONES DE LA RETÓRICA ANTI-IMPERIALISTA Precisamente en este contexto histórico-cultural hay que situar y comprender la retórica anti-imperialista, tan extendida en América Latina, que posee fuertes raíces católico-tradicionalistas, con rasgos inquisitoriales, antiliberales, anti-individualistas y antirracionalistas.15 De ello proviene su enorme popularidad entre los más diversos estratos sociales y grupos étnico-culturales. La retórica anti-imperialista tuvo y tiene notables funciones compensatorias, que son muy difíciles de ser reemplazadas por concepciones liberales y racionalistas: 1) la construcción de una legitimidad histórica centrada en la defensa inflexible de lo propio, amenazado este último presuntamente por los exitosos modelos civilizatorios 15 Cf. el brillante e informativo ensayo (pese a su curioso título) de Bergel (2011), El anti-antinorteamericanismo en América Latina (1898-1930). Apuntes para una historia intelectual (especialmente p. 154). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LOS INTELECTUALES EN AMÉRICA LATINA 13 foráneos; 2) la edificación de un consenso interclasista de corte colectivista, destinado a lograr la unión sagrada de la nación respectiva; y 3) la plausibilidad de un camino revolucionario, considerado como auténtico y original, que pondría fin a todas las falencias acumuladas a lo largo de una historia atroz. Todo esto nos muestra una extendida nostalgia por reformas radicales, sin pensar en las consecuencias de dichas reformas para la vida cotidiana y la cultura política del país respectivo, y todo esto a pesar de las numerosas experiencias históricas de radicalismo político que se han sucedido a partir de 1917, sobre las cuales sobra abundante literatura informativa para las personas de buena voluntad. Entre los intelectuales latinoamericanos persiste una vigorosa nostalgia por teorías revolucionarias o, por lo menos, verbalmente subversivas, teorías que preservan, en el fondo, viejas rutinas de comportamiento autoritario y jerarquías elitarias que contradicen los postulados igualitaristas de los pensadores radicales. Todo esto ocurre en medio de sociedades que se modernizan e industrializan aceleradamente y que se hallan en contacto permanente con la evolución de la cultura globalizadora supranacional.16 Resulta ocioso, por supuesto, recalcar las incongruencias en que recaen los intelectuales progresistas o la proverbial distancia entre la retórica y la realidad de sus biografías, pues el carácter autocontradictorio de los mortales pertenece a los conocimientos más antiguos del ser humano. Lo notable y digno de ser nombrado reside en otra dimensión. Como se ha visto claramente durante la historia del siglo XX, los intelectuales, también en América Latina, no han cumplido con la función de ejemplaridad que se debería esperar de un estamento elitario. En un texto hoy olvidado, José Ortega y Gasset (1966) señaló que una de las grandes fallas de las clases altas y cultas en España desde el siglo XVIII habría sido su inclinación al “plebeyismo” (pp. 30-31), su admiración ingenua por lo espontáneo, su desinterés por el ancho mundo, su carencia de curiosidad por otros modelos culturales y su desprecio por el espíritu crítico-científico (pp. 31, 34, 46, 54). Estos factores se encuentran muy difundidos entre los intelectuales latinoamericanos del pasado y del presente, quienes, al igual que las élites contemporáneas de los países más adelantados, no son apreciados y medidos por su espíritu crítico, sino por su capacidad de seducción y entretenimiento. 16 Sobre las complejidades actuales de este contexto, cf. Fernández Vega, 2013, pp. 154-161. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �14 H. C. F. MANSILLA En este marco se encuentra la notable difusión de concepciones contemporáneas que celebran los aspectos positivos de los regímenes populistas,17 sobre todo la concepción de una democracia autoritaria sin rendición de cuentas y con una dilución intencionada del ámbito institucional. Es importante analizar la persistente fascinación en círculos intelectuales que aún ejerce la combinación de procesos electorales (generalmente de tipo plebiscitario) con muy diversas formas de autoritarismo rutinario.18 Por otra parte, persiste la idea de que el marxismo es aún “el horizonte insuperable de nuestra época” (Jean-Paul Sartre), aunque se trata de un marxismo “disperso, oculto y alejado de sus grandes textos”, pero marxismo ortodoxo al fin y al cabo, es decir: la única doctrina que puede comprender “las relaciones sociales capitalistas” (Cortés, 2016, pp. 149-151),19 que todavía dominan y determinan la realidad latinoamericana del presente. Luchar contra este poderoso dogma es probablemente una tarea destinada al fracaso, puesto que el mito y la ficción en la esfera política siguen siendo una fuerza de magnitud insospechada en nuestra era moderna. CODA PROVISIONAL Como señala Mario Vargas Llosa (1993), la respetabilidad y la honorabilidad —formas prácticas de ejemplaridad— representan bienes escasos entre los intelectuales progresistas, pues la mayoría de ellos se comporta en la prosaica realidad de una manera sustancialmente diferente a aquello que proclama en la teoría. El resultado sería “la devaluación del discurso, el triunfo del estereotipo y de la vacua retórica” (p. 309). Estas actitudes son parcialmente comprensibles, dice este mismo autor, si tomamos en cuenta las estrategias de supervivencia que hay que adoptar en sociedades precarias (pp. 313-314), considerando, además, la exigencia de reconocimiento que elevan los intelectuales de modo perentorio. Precisamente esta demanda de reconocimiento, a menudo insaciable, no es con- 17 Cf. los estudios críticos de De la Torre, 2013, pp. 120-137; 2017, pp. 129-141; Mudde y Rovira Kaltwasser, 2012. 18 Sobre la muy difundida combinación de elecciones limpias y regímenes autoritarios, cf. el temprano texto de Levitsky y Way, 2002, pp. 51-65. Para una interpretación diferente, cf. Burchardt, 2017, pp. 114-128. 19 Como alternativas teóricas, cf. Habermas, 2013, pp. 32-46; Hutton, 2011, pp. 27-38. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LOS INTELECTUALES EN AMÉRICA LATINA 15 gruente con la escasa ejemplaridad que exhiben los intelectuales, lo que también se da en todas las otras élites latinoamericanas. En 1984, el notable historiador británico Malcolm Deas describió así lo que permanece incólume de la atmósfera intelectual colombiana a través de largos periodos históricos: “el autobombo periodístico y la arrogancia de los columnistas; los testimonios oculares de segunda mano; el anti-yanquismo de reflejo; la superficialidad en el juicio disfrazada por citas de moda; la pereza como distinción; la culpa siempre ajena” (Deas, 1993, p. 299). Esto es aplicable a toda América Latina. Hoy en día todo esto ha sido acentuado y popularizado mediante la idea central del relativismo posmodernista: no existe y no puede existir ninguna concepción de objetividad y verdad en sentido enfático, y por ello todo pensamiento profundo y todo impulso ético se convierten en algo superfluo. Contra todo esto no hay un remedio claro: sólo nos queda cultivar persistentemente un espíritu crítico, diferenciado e incómodo. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Adorno, T. W. (1971). Minima Moralia. 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TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �18 SARA PERRIG Las Católicas Antiperonistas en la Argentina de Perón (1943-1955)* The Anti-Peronist Catholics in Peron’s Argentina (1943-1955) SARA PERRIG** ► RESUMEN El presente artículo estudia el posicionamiento político de mujeres identificadas con el catolicismo que se opusieron al peronismo en Argentina. El artículo aborda la construcción que éstas hicieron de su antiperonismo en clave antifascista y en resguardo de la moral sexual cristiana. Asimismo, analiza los modos en que éstas entendieron a las mujeres en un contexto caracterizado por la sanción de los derechos políticos femeninos y su inclusión en la esfera pública-política. Finalmente, el artículo sostiene que los cuestionamientos que suscitó el peronismo en sus opositores incluyeron y acrecentaron su participación en diferentes medios de difusión, en los cuales escribían y discutían sobre la coyuntura política del momento. Palabras clave: Mujeres / Catolicismo / Peronismo / Antiperonismo / Discurso político. ► ABSTRACT This article discusses the political positioning of women identified with Catholicism that opposed peronism in Argentina. The article addresses the construction that they made their anti-Peronism into antifascist key and in defense of Christian sexual morality. It also analyzes the ways in which they understood women in a context characterized by the sanction of women’s political rights and their inclusion in the public-political sphere. Finally, the article argues that the questions raised by Peronism in its opponents included and increased their participation in different media, in which they wrote and discussed the current political situation.  Este artículo se inscribe en los resultados de mi tesis doctoral del Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de General Sarmiento y el Instituto de Desarrollo Económico y Social, titulada “La Argentina de Perón en el pensamiento político de las mujeres antiperonistas (1943-1955)”, y dirigida por la Dra. Elizabeth Jelin. Agradezco los comentarios y aportes de Sandra Gayol y Pablo Gudiño Bessone.  Profesora de la Universidad Nacional de Villa María, Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales. Correo electrónico: sara_perrig@yahoo.com.ar Recibido: 9 de julio de 2017 | Aceptado: 4 de enero de 2018 TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 ISSN 2007-1205 | pp. 18-41 �LAS CATÓLICAS ANTIPERONISTAS EN LA ARGENTINA DE PERÓN 19 Keywords: Women / Catholicism / Peronism / Anti-Peronism / Political discourse. INTRODUCCIÓN El peronismo es uno de los fenómenos políticos más estudiados a nivel nacional e internacional por haber producido cambios institucionales y culturales en la política y la sociedad argentina del siglo XX que se mantienen hasta nuestros días. Comprendido entre los años 1943-1955, concentra su importancia histórica en la interrelación entre sus políticas concretas, los procesos de subjetivación y conquista de derechos que produjo en buena parte de la población y las múltiples interpretaciones que versan sobre él en el pensamiento académico e intelectual.1 Sea este último el que se desarrolló en su contemporaneidad como el que se siguió produciendo tras la autodenominada Revolución Libertadora de 1955 y que ocupa los programas de estudio de centros de investigación y universidades tanto de Argentina como de otros países. Durante años, el foco de atención se concentró en el movimiento político y en su conductor, Juan Domingo Perón, y desde allí se leía su interacción con las otras fuerzas políticas, partidarias y/o culturales de la época (Martínez Mazzola, 2012). En los últimos tiempos se han desarrollado estudios que tienden a focalizar en la dimensión conflictiva del fenómeno peronista con eje en sus principales opositores. Las investigaciones sobre el antiperonismo comenzaron entonces a tener una importancia histórica que hasta el momento se había presentado como sucedánea al estudio del peronismo, entendido como el actor central del periodo. En este artículo se entiende por antiperonismo el punto de confluencia de una diversidad de actores, grupos e instituciones reunidos en su oposición al movimiento peronista, aun cuando lo hacían desde diferentes ideologías y formas de entender la vida en sociedad. Las manifestaciones de distanciamiento y diferencias 1 El gobierno constitucional de Juan Domingo Perón está comprendido entre los años 1946 y 1955, fecha esta última en que se interrumpe su segunda presidencia a partir de la autodenominada Revolución Libertadora. Este artículo toma la periodización 1943-1955 ya que es en 1943 —a partir del derrocamiento del presidente Ramón Castillo por un golpe de Estado del que formaba parte Perón— cuando nace el movimiento peronista en la vida política nacional. Es decir, se inicia la secuencia histórica que llevó al encuentro de éste con las masas obreras y la conquista del poder político (Torre, 2002). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �20 SARA PERRIG fueron visibles durante todo el periodo. Sin embargo, la no aceptación sistemática de un movimiento político que cuestionaban y resistían permite mantener el calificativo “anti” en su denominación. En particular, interesa en este trabajo la oposición antiperonista emprendida desde el ámbito católico y, dentro de éste, de mujeres que contaban con una participación activa en la esfera pública, que pensaban el rol político de las mujeres, pero que también se expresaban sobre la coyuntura del país. La relación entre el peronismo y la Iglesia católica ha sido compleja tanto en su contexto como en la interpretación que hizo de éste la historiografía posterior. Los distanciamientos, acercamientos y tensiones entre el gobierno de Juan Domingo Perón y el catolicismo, sobre todo con la jerarquía eclesiástica, dieron lugar a diferentes lecturas e interpretaciones. Si bien las investigaciones que se realizaron sobre la materia arrojan luz sobre la temática, prácticamente no se ha reparado en el pensamiento de mujeres que se adscribían al catolicismo y que participaron activamente de su comunidad de sentido. Esto es, mujeres que se expresaron con cierta regularidad en los principales medios de divulgación católicos y que contribuyeron a forjar una posición tanto respecto a Juan Domingo Perón, como a sus principales seguidores. El presente artículo se propone trabajar sobre el espectro femenino católico antiperonista, en tanto que aborda mujeres católicas que se opusieron al gobierno de Perón desde un posicionamiento público-político. En los últimos años se han realizado estudios que analizan a la Iglesia católica desde el punto de vista de las ideas, los pensamientos y los medios de difusión que hacen a la reproducción social del catolicismo (Mallimacci, 2015; Lida, 2015). En términos del accionar femenino, los trabajos existentes se concentraron en dos ejes: la participación femenina en instituciones y grupos satélites de la Iglesia católica, como Acción Católica Argentina y la Liga de Madres de Familia (Bianchi, 2002; Ghio, 2007; Vázquez Lorda, 2010; Acha, 2011); y las intervenciones públicas de mujeres que desde un catolicismo disidente a la jerarquía eclesiástica participaron de la lucha antifascista de los primeros años cuarenta (Zanca, 2013, 2015). Aun así, no se ha avanzado lo suficiente en abordar el pensamiento político de un espectro mayor de mujeres católicas que escribían y manifestaban sus opiniones con regularidad sobre diferentes temas y discusiones y que tuvieron una importancia preponderante durante el periodo del peronismo. Es decir, la necesidad de ahondar en TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LAS CATÓLICAS ANTIPERONISTAS EN LA ARGENTINA DE PERÓN 21 un pensamiento católico femenino entendido en su antiperonismo. Intentando contribuir sobre este último aspecto, este escrito aborda el posicionamiento antiperonista de ciertas figuras católicas que participaron activamente en la esfera pública-política de la época, como Angélica Knaak Peuser, Sara Montes de Oca de Cárdenas, Mila Forn de Oteiza Quirno y Eugenia Silveyra de Oyuela. Por un lado, se analiza cómo las mujeres católicas construyeron y expresaron su antiperonismo en clave antifascista en resguardo de la moral sexual cristiana. Por el otro, se trabaja en torno a sus apreciaciones respecto a los modos en que el peronismo entendió la inserción política de las mujeres y los derechos políticos femeninos, con eje en la cada vez mayor popularidad adquirida por Eva Duarte de Perón. En todo ello subyace cómo las mujeres católicas encontraron en su oposición al peronismo una forma de participación en el espacio público que las llevó a acrecentar su presencia en diferentes medios de difusión y divulgación masivos, a escribir y discutir sobre la coyuntura política del momento. El presente artículo procede de una revisión sistemática de diversas fuentes documentales que incluyen escritos propios e intervenciones en periódicos, semanarios y revistas de variadas adscripciones, así como específicamente de orientación católica. Entre estas últimas cabe mencionar la revista Criterio, en la cual escribían mujeres que en su generalidad contaban con un marcado perfil antiperonista. ANTIPERONISMO Y ANTIFASCISMO, EL DISCURSO DE LA MORAL SEXUAL El 23 de junio de 1943 se produjo en Argentina un nuevo golpe de Estado conocido como la Revolución del 43. Éste fue mayoritariamente aceptado en sus inicios, aunque en poco tiempo la oposición abarcó no sólo a los distintos partidos políticos, sino también a representantes de la cultura y una porción, aunque minoritaria, del ámbito católico. Ciertas medidas llevadas a cabo por el gobierno, una actitud hostil a todo pensamiento divergente y un espectro político antifascista movilizado por la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) fueron generando la desconfianza hacia aquél. En poco tiempo, la oposición a la Revolución del 43 iría mutando hacia una oposición antiperonista, en tanto tendría su punto nodal TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �22 SARA PERRIG en uno de sus principales voceros: el coronel Juan Domingo Perón. En torno al peronismo encontró expresión la lucha que los antifascistas venían sosteniendo desde los años treinta tanto en las calles, a través de reuniones, actos y proclamas, como en un buen número de publicaciones e instituciones.2 Esto es, la expresión de un movimiento que respondía a la vertiginosidad de los tiempos y que, antes de reparar en el desarrollo de ideas e interpretaciones exhaustivas de los sucesos vividos, consideraba la necesidad de actuación inmediata para extirpar todo vestigio de recepción nazifascista en el contexto argentino. Hechos como la Italia fascista (1918-1939), el franquismo en la Guerra Civil española (1936-1939) y el nazismo en Alemania (1933-1945) permitieron caracterizar, en múltiples entrecruzamientos con el pasado argentino, el fenómeno peronista desde sus inicios. Las mujeres tuvieron una importante presencia en el clima político de la época. Ya fuera desde la militancia partidaria, en espacios culturales y/o católicos, comenzaron a discutir, opinar, refutar y evaluar el ascenso del peronismo y sus principales conductores, así como su aceptación cada vez mayor entre la población. La lucha antifascista abría las puertas al accionar femenino en la esfera pública y habilitaba la participación de las mujeres en los debates que rodeaban aquellos hechos por los cuales éstas se movilizaban. La conjunción entre una perspectiva general de desconfianza hacia las masas y la lectura de Perón a partir de rasgos fascistas llevó a muchas de ellas a reunirse en contra de un gobierno que consideraban autoritario. En las mujeres católicas, la importancia de la lucha antifascista se lee en el modo en que éstas manifestaron sus pensamientos motivadas por los desarrollos políticos e ideológicos europeos, en 2 En los años treinta, la lucha antifascista se organizó en torno a la ayuda de los países europeos damnificados, como también en oposición a la instauración de tipos de gobiernos locales que llevaban a cabo una sucesión de políticas represivas y antidemocráticas que anulaban el ejercicio de la voluntad popular. La crisis política, económica y social local fue leída bajo la lupa de los sucesos vividos a escala transnacional, a lo que contribuía la insistencia de los gobiernos conservadores del periodo de permanecer “neutrales” frente a la dura contienda que vivía el Viejo Continente. Entre las instituciones y publicaciones que expresaron el antifascismo en los años cuarenta se encuentran el semanario Argentina Libre/…Antinazi (19401947), la revista Orden Cristiano (1941-1948), la Sociedad Argentina de Escritores (SADE), la revista Sur, el Colegio Libre de Estudios Superiores (CLES), la Asociación de Intelectuales, Artistas, Periodistas y Escritores (AIAPE), Acción Argentina (1940-1943) y la Junta para la Victoria (1941-1947). Sobre la lucha antifascista en Argentina durante los años treinta y cuarenta, cf. Bisso, 2005, 2007; García Sebastiani, 2006; Nallím, 2014; Pasolini, 2013. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LAS CATÓLICAS ANTIPERONISTAS EN LA ARGENTINA DE PERÓN 23 particular en aquellas que intervinieron en las diferentes discusiones que se instauraron en la arena pública-política desde los inicios del primer peronismo. Las ideas con las cuales se identificaban las llevaron a aplicar marcos interpretativos —como las nociones sobre la psicología de las masas— tanto al gobierno de Juan Domingo Perón, como a aquellos que se instituyeron en objeto y sostén de sus políticas.3 Así, la crítica al amedrentamiento psicológico de las masas por parte de un Perón caracterizado en un perfil autoritario se constituyó en una estrategia de oposición en algunos sectores del catolicismo y en aquellas mujeres que comenzaban a perfilar un posicionamiento discursivo antiperonista. En sus primeros años, las críticas al peronismo que las mujeres forjaron desde el ámbito católico fueron realizadas —principalmente— desde el ala liberal del catolicismo, frente al llamado catolicismo nacionalista. Este último se definía por su oposición al liberalismo, su reinterpretación del sentido de “argentinidad” asociado a las raíces católicas e hispánicas del legado colonial, y su preferencia por políticas corporativistas. En este sentido, y en sus inicios, la oposición no fue mayoritaria en lo interno del catolicismo. La jerarquía eclesiástica vio en el peronismo (no sin tensiones) un signo prometedor para la Iglesia a través de ciertas políticas de gobierno, como la de transferencia de gastos del Estado a ésta y la limitación de la libertad de culto no católico; situación que iría variando a través de los años hasta desembocar en un conflicto radical Iglesia-Estado en 1955 (Ghio, 2007; Zanca, 2013; Mallimacci, 2015). Lo cierto es que ello no impidió que las católicas antiperonistas convivieran en los medios de divulgación católicos con quienes o bien no tomaban una posición explícita respecto a lo que estaba sucediendo en el ámbito político, o bien evidenciaban su simpatía con el peronismo. Desde el ala liberal del catolicismo, Eugenia Silveyra de Oyuela, asidua colaboradora de Argentina Libre/…Antinazi,4 se refería a Pe3 Las caracterizaciones que el peronismo recibió desde sus inicios responden a un marco interpretativo anclado en conceptualizaciones de la psicología de las masas asociadas a lecturas clásicas, como las de Hippolyte Adolphe Taine (1878) y Gustave Le Bon (1905). Principalmente las ideas de Taine alimentaron en Argentina la reflexión sobre la multitud y la posibilidad de manipularla. De allí el libro de José María Ramos Mejía, Las multitudes argentinas (1899), según el cual las masas emergen en la escena política arrastradas por imágenes y mitos manipulados por algunos líderes que empezarían a llamarse carismáticos, nucleadas y movilizadas por razones que, antes que racionales, son pasionales e instintivas. 4 Publicada con la alternancia de ambos nombres entre 1940 y 1947, Argentina Libre/…AnTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �24 SARA PERRIG rón como un “tirano” que revivía el programa nazi “con la técnica inmoral de Hitler, entregando prebendas y favores, atemorizando con torturas físicas y morales, desorientando a las masas y anulando a los dirigentes” (Silveyra de Oyuela, 1946a, p. 5). En este sentido, acusaba a la jerarquía eclesiástica argentina de ser responsable de la “influencia de un nefasto clericalismo a favor de la candidatura del coronel” (Silveyra de Oyuela, 1946b, p. 3), discordando así de la posición papal que defenestraba todo régimen totalitario: “Pío XII reprueba la política de caudillos, de masas ciegas dominadas y dirigidas por el Estado” (Silveyra de Oyuela, 1947, p. 3).5 También Mila Forn de Oteiza Quirno criticaba desde la revista Criterio6 al peronismo por esconder bajo un supuesto “sentimiento patriótico” formas de nacionalismo opresoras del pueblo. Consideraba que la política ofuscaba en los hombres la fe cristiana, lo cual se relacionaba con dos grandes errores: el comunismo, enemigo externo de la Iglesia católica, y el nacionalismo exacerbado, enemigo interno. Respecto a esto último, precisaba que no había católicos identificados con el comunismo, pero sí con el nacionalismo exacerbado: “Las teorías totalitarias se han abierto camino entre muchos católicos disfrazándose de moderadas [dando lugar a] un falso catolicismo político” (Forn de Oteiza Quirno, 1946, pp. 76-77). La manipulación psicológica del peronismo sobre las masas se expresaba en el modo en que éste las equiparaba con el “pueblo”. En una nota publicada en Antinazi..., titulada “¿Qué es el pueblo?”, Forn de Oteiza Quirno (1945) sostenía que: Para los dictadores el pueblo es la ‘masa’ o sea el conjunto humano que ha perdido la personalidad, manejable como un rebaño. El hombre, ser racional, es anulado al formar parte de la masa porque su juicio, su razonamiento y el concepto que él tinazi tuvo un importante rol en la constitución de una oposición política e intelectual al peronismo, con base en el antifascismo y en la defensa del liberalismo político y cultural (Nállim, 2006). Escribían en sus páginas mujeres que se adherían a alguna fuerza partidaria de la época, como mujeres católicas e identificadas con el campo intelectual argentino. 5 Silveyra de Oyuela es quizás la católica que más enfrentamientos tuvo con la jerarquía eclesiástica durante el periodo bajo estudio, posicionándose desde un catolicismo disidente y liberal. Se caracterizó por su militancia antifascista y sufragista, siendo éstas unas de sus principales preocupaciones a lo largo de sus escritos. En 1943 fundó la Unión Femenina Democrática y años después se unió a la Unión Cívica Radical (UCR). 6 La revista Criterio se caracterizó por ser un ámbito de debate y de intercambio de pensamientos, además de ser una guía para los fieles católicos. Criterio se instituyó como un instrumento de crítica respecto a la realidad política, social y económica de Argentina y el plano internacional, aun cuando no era considerada la voz oficial de la Iglesia católica (Sarlo, 2007). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LAS CATÓLICAS ANTIPERONISTAS EN LA ARGENTINA DE PERÓN 25 posee de los hechos, de las personas, desaparecen ante la idea impuesta por el dictador. La psicología de las masas domina de tal manera la personalidad, que es muy raro el hombre capaz de conservar sus reacciones individuales cuando se halla incorporado a una multitud. Todo dictador moderno ha fundado su dominio sobre ese factor psicológico (p. 4).7 Este concepto que equiparaba pueblo con masa pecaba para la católica de injusto e inmoral. El pueblo era la totalidad de personas de un lugar, región o país y no un sector de la población en particular. Pensar lo contrario era “introducir la discordia entre hermanos”. Sin embargo, esta idea de totalidad/hermandad no suponía en absoluto la idea de igualdad; Forn de Oteiza Quirno terminaba justificando las desigualdades de clase, y en ello entroncaba con las ideas difundidas por otros sectores antiperonistas que oponían la alta cultura a la indigencia cultural.8 Sostenía: “Tomad una población africana, habitada por negros: es indudable que entre ellos existe un nivel de vida esencialmente igualitario; ni palacios, ni conciertos, ni industria, ni dinero. Mas jamás surgen entre ellos sabios o artistas; no tienen civilización porque ésta es el resultado de la ambición y la iniciativa” (Forn de Oteiza Quirno, 1945, p. 4). El peronismo fue identificado por las católicas con regímenes autoritarios de gobierno, en consonancia con una visión de la historia argentina donde figuras como las de Juan Manuel de Rosas eran vistas como nefastas. En este juego entre lo local y lo transnacional como realidades íntimamente imbricadas se forjaron, en palabras de Andrés Bisso (2007), dos de las imágenes más populares de Argentina generadas con relación al conflicto ideológico mundial: la del fascismo criollo y la de la amenaza nazifascista. Como sostiene el autor, la mixtura entre una y otra imagen habilitó una serie de calificaciones sobre el gobierno local, a la vez que actuó como catalizadora de la movilización y unión de diferentes grupos políticos y sociales en 7 Mila Forn de Oteiza Quirno se vinculó y expresó en la lucha antifascista contribuyendo a las ediciones del periódico …Antinazi. En sus trabajos forjó una imagen del peronismo y sus seguidores a partir de elementos contenidos en la teoría de la psicología de las masas, que la llevaron a contraponer la idea de pueblo con la de multitud manejable en la figura de un dictador. 8 En cuanto a ello, mujeres que se adscribían a la intelectualidad de la época, como María Rosa Oliver y Victoria Ocampo —sobre todo quienes gravitaban el círculo de la revista Sur, identificada con la tradición democrática y liberal argentina—, leyeron al peronismo como un movimiento que, en tanto nazifascista, había sumido al país en la indigencia cultural o la incultura. Esto es, como un gobierno autoritario pero también como una manifestación de la decadencia cultural a nivel local (Fiorucci, 2006). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �26 SARA PERRIG torno a una idea de democracia asentada en los valores de libertad y moralidad. En este sentido, para las mujeres católicas, el peronismo era entendido como una “enfermedad” (infección) que atacaba a la vida comunitaria tanto desde afuera como desde adentro. Algo transversal a sus posicionamientos fue la apelación que hicieron en sus argumentos a una moral sexual tradicional y la denuncia de su alteración por parte del gobierno peronista. El peronismo había ocasionado el desorden moral/sexual del pueblo. Moralidad que en su tinte tradicional se erige en el modelo de familia nuclear (hombre, mujer), donde tienen lugar las prácticas sexuales autorizadas y se desarrollan los inexcusables deberes reproductivos. En la consecución de esta moral sexual tradicional, la moral cristiana fue reforzada por una moral liberal republicana encargada de hacer de la familia un eje sustancial de la reproducción de la vida (Barrancos, 2007). Históricamente, las mujeres han sido las encargadas de mantener dicha moralidad al interior del hogar y asegurarla en el orden público a través de la educación de los hijos. La mujer se constituyó así en depositaria y responsable de transmisión de las conductas morales legítimas, definidas y reguladas por saberes como la teología, la medicina y el derecho. La nación se sexualiza en la medida en que el orden ideal de la familia patriarcal se constituye en estandarte del orden de lo público. El peronismo subjetivó a sectores antes excluidos de la esfera pública que fueron identificados a partir de la idea de barbarie, incivilización y multitud propensa a la dominación como una amenaza para el desarrollo del orden social instituido. El peronismo ponía así en evidencia el desorden moral del país y la degeneración del ser argentino. Esta idea atravesó espectros políticos y discursivos radicalmente opuestos y se generalizó como un vector de confluencia de la oposición.9 Las masas eran un otro (amoral) enardecido en la demagogia del líder. Lo cierto es que durante la década peronista se dieron una serie de demarcaciones de corte sexual y familiar que no eran nuevas, pero que fueron actualizadas en la amplia discursividad de posguerra: incremento demográfico de la clase obrera, individuación 9 También mujeres de diferentes espacios políticos e intelectuales apelaron en sus argumentos a una moral sexual tradicional para caracterizar tanto al peronismo como a sus seguidores. En ese aspecto, muchas de ellas desplegaron una moral sexual paradójica: aquello que obstaculizaba los reclamos por los derechos femeninos se constituyó en un acervo discursivo mediante el cual concibieron una imagen del peronismo asociada al desborde y la transgresión sexual. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LAS CATÓLICAS ANTIPERONISTAS EN LA ARGENTINA DE PERÓN 27 de las mujeres, consolidación de la identidad homosexual, extensión de la juventud como etapa vital, entre otras. Mutaciones socioculturales que no comenzaron con el peronismo, pero que adquirieron cierta notoriedad en la época, facilitadas por procesos globales como el reconocimiento de ciertos derechos y la evolución y expansión del mercado de consumo y la industria del entretenimiento (Acha, 2013, pp. 355-356). Nuevas formas de vida evidenciaron los peligros morales de la modernidad que confluían con un gobierno que aun en sus aspectos conservadores abría las puertas a sectores que eran considerados mayormente propensos a su contagio. Quizás la responsabilidad que la tradición y las costumbres cargaron en las espaldas femeninas afloraba en la necesidad de dar respuesta a una falla: la de educadoras en los valores que definían el ser social. El peronismo auguraba la crisis de la moral y las mujeres eran las encargadas de mitigar los focos de amoralidad al interior del hogar. Las descalificaciones del peronismo con base en una moral sexual tradicional fueron, con matices, transversales al posicionamiento discursivo de las mujeres católicas antiperonistas. Las mismas vieron el desborde moral del peronismo a través de la corporeidad de las masas, algo que también aparecía en otros sectores del antiperonismo, pero que aquí se constituyó en un eje central.10 En sus lecturas del peronismo, las católicas apelaron a la doctrina cristiana de la sexualidad entendida como expresión del cuerpo en oposición al espíritu. En la cristiandad, la salvación espiritual pasa por una penitencia corporal. El pecado original, que figura en el Génesis como un pecado de orgullo y un desafío del hombre hacia Dios, es ante todo un pecado sexual. El pecado original oculta la desnudez de los cuerpos. La actitud del cuerpo, los gestos, expresiones, vestido, son reflejo del hombre en su conjunto, de allí que todo exceso es juzgado como indigno o innoble y a menudo supere el umbral de lo tolerable (Le Goff y Truong, 2005). Sostenía Angélica Knaak Peuser (1949)11 en Criterio: 10 Mujeres identificadas con el Partido Comunista Argentino (PCA), donde se encuentran militantes y dirigentes como Fanny Edelman y Alcira de la Peña, también vieron el desborde moral del peronismo a través de la corporeidad de las masas, pero entendiendo éstas en tanto expresión del cuerpo explotado, situación que favorecía su manipulación psicológica. En este sentido, remarcaban la necesidad de la toma de conciencia de clase obnubilada por la moral burguesa y católica, en contraposición a la moral comunista entendida en términos del reforzamiento de la propiedad socialista colectiva y como única capaz de expresar “relaciones de solidaridad, intereses, fines y aspiraciones comunes” (La moral comunista, 1947). 11 A diferencia de otras católicas como Eugenia Silveyra de Oyuela, Angélica Knaak Peuser TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �28 SARA PERRIG Espíritu y carne se han disputado y se disputan, en el mundo moral y material, el reinado y el poder. El hombre es espíritu y es carne. Por lo uno es racional, moral, inteligente, responsable. Conoce y valora sus actos, dirige su vida. Por la otra es instintivo, pasional, inconsciente, carece de reflexión. Y el hombre escoge. Este problema del hombre, aislada e individualmente repercute sobre el conglomerado social. De allí que cuando la moral social falla, habrá que buscar su causa y raíz en la disminución de la moralidad del individuo. […] Y el tentador como Cristo en el desierto se acerca siempre. Una y otra vez, incansablemente, acude con sus ofrendas. A cada hombre, a cada mujer, agudizando su sensualidad, afinando su apetito, haciéndole olvidar o menospreciar su dignidad de hombre, de mujer, les repite como, un día, a Cristo: “Échate de lo alto del Templo”. Y la barrera del honor y del deber se reemplaza con la del gusto y el placer propios. Espíritu y carne. Encrucijada para meditar en estos días (pp. 136-137). La cita manifiesta la dualidad entre espíritu y cuerpo, y deja entrever la posibilidad de manipulación de aquellos que conducen su vida de acuerdo a los placeres terrenales y las pasiones. Esto es, la preponderancia de la carne, lo instintivo y lo inconsciente sobre lo moral y lo racional. Knaak Peuser alerta sobre las repercusiones que el cuerpo individual tiene en sus excesos sobre el cuerpo social. El gobierno del cuerpo es el gobierno de la demagogia y dominación psicológica de las masas, el desvío del hombre del camino de Dios y la banalización de su vida y fin último en este mundo. La solución: “Moralizar el hogar [ya que] toda moral personal se traslada a lo colectivo. Es éste, en realidad, un reflejo de aquélla, su prolongación, su consecuencia” (Knaak Peuser, 1949, p. 137). Tarea que corresponde a las mujeres como compensación del pecado original que llevó a Eva a incitar a Adán al mal y originó la pérdida del paraíso, introduciendo la discordia entre los hombres. “Un alma que se eleva, eleva el mundo”, argumentaba la católica Sara Montes de Oca de Cárdenas (1947), y esta elevación era posible si las mujeres-madres tomaban bajo su manto la educación de sus hijos y guiaban por el buen camino a los hombres (p. 80).12 se encontraba en sus funciones cercana a la jerarquía eclesiástica, lo cual a menudo la llevó a mantener una postura más ortodoxa en sus opiniones, situación que se dio también en Sara Montes de Oca, citada más adelante. Integraba la Asociación de Publicistas y Escritoras Católicas, formó parte de múltiples comisiones de mujeres dependientes del Arzobispado de Buenos Aires y fue autora de numerosos artículos y escritos de orientación católica. 12 No fueron las católicas las únicas que cargaron sobre las espaldas femeninas el hacer TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LAS CATÓLICAS ANTIPERONISTAS EN LA ARGENTINA DE PERÓN 29 Sentidos interpretativos que se entrecruzan en las lecturas del peronismo se inscriben, aunque no saturan, en el propio contexto de enunciación de las católicas, en la necesidad de sostener los valores impulsados por la Iglesia, expresión institucional de la doctrina cristiana. Para el espectro femenino católico opositor, el peronismo se presentaba como un régimen en donde la manipulación psicológica era central a la hora de amedrentar seguidores. Así había sido en la Italia fascista, en la Alemania nazi y en la España de Franco, y así se instalaban resabios de estos gobiernos en Argentina. El resguardo de la moral sexual cristiana adoptó en las mujeres que se adscribían al catolicismo la defensa por las costumbres y los modelos de sexualidad y familia establecidos, aquello mismo que supeditado a su rol maternal actuaba en las bases de su opresión y limitaba el desarrollo de sus capacidades. Como sostiene Miranda Lida (2015), la cuestión moral, tal como se manifestaba en la vida cotidiana, se encontraba cada vez más disociada de los principios imperantes del catolicismo. Lo cierto es que esta disociación que iba más allá del propio peronismo fue leída como responsabilidad de éste, en la medida en que fomentaba en sus seguidores conductas que contrariaban los valores cristianos de la pureza e integridad moral. LAS MUJERES CATÓLICAS Y EL HACER POLÍTICA CON DERECHOS En 1947 se sancionó la Ley 13,010, que otorgó los derechos políticos a las mujeres en todo el territorio de la República argentina. Aprobada esta ley, aquellas que durante años habían participado en el movimiento sufragista comenzaron a preguntarse sobre los pasos a seguir una vez obtenido el reconocimiento de sus derechos. Reconocimiento que se materializaría en términos del ejercicio de la ciudadanía femenina recién en las elecciones nacionales de 1951, frente al desborde moral del país que creían que ocasionaba el peronismo. Militantes de la Unión Cívica Radical (UCR), como Clotilde Sabattini de Barón Biza (1946), también consideraban que éste suprimía las bases morales de la sociedad al supeditar la razón a comportamientos efímeros e irracionales. Perón había instaurado una tiranía propia de “pseudo conductores” que carecían de volumen moral, cuyo antecedente directo era la “tiranía de Rosas”. Esta ausencia de moral interpelaba a las mujeres como responsables de la educación moral de los niños, único modo de evitar el ascenso político de falsos representantes que, antes que como gobernantes, se erigían como tiranos. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �30 SARA PERRIG en las que Juan Domingo Perón se consagraría nuevamente como presidente. Las mujeres católicas no quedaron exentas de estos interrogantes. Muchas de las que tenían una intervención activa en la esfera pública intentaron pensar y entender el hacer política en una realidad transformada por el acceso al voto y la cada vez mayor popularidad adquirida por Eva Perón. Una vez alcanzada la Ley de Sufragio Femenino, el ¿y ahora qué? se constituyó en un accionar reflexivo sobre la participación política y ciudadana de las mujeres de cara a los nuevos escenarios y en un nuevo principio de movilización y canalización de las demandas femeninas. El modo en que las católicas pensaron el hacer política de las mujeres conlleva la pregunta sobre la concepción de feminidad que acarreaban sus palabras. Las divergencias al interior del espectro femenino católico permitieron que se esgrimieran múltiples respuestas al interrogante sobre cuáles eran los pasos a seguir ahora que las mujeres alcanzaban la igualdad de derechos políticos con los hombres, cómo éstas podían constituirse en sujetos políticos. El protagonismo político que Eva Perón asumió con la sanción de la Ley 13,010 la llevó a constituirse en un alter ego en las mujeres de la oposición, que se mostraban disconformes con el modo en que ella se apropiaba de un logro que creían les pertenecía.13 Además, lo que más les disgustaba era que sumara a sus filas a un gran número de mujeres que se sentían identificadas con sus palabras. Las antiperonistas, en todas sus variantes, no podían entender cómo alguien que no provenía del feminismo o que carecía de una formación que lo ameritara, se convertía en el referente femenino por excelencia. Así, y aun cuando en los primeros años del peronismo la relación con la Iglesia católica estuvo teñida de signos de cordialidad, las mujeres católicas nunca dejaron de manifestar 13 Ante la aprobación de la Ley 13,010, militantes y dirigentes de los partidos políticos opositores, intelectuales y mujeres católicas revalorizaron las luchas que las mujeres venían protagonizando desde décadas atrás a favor de los derechos políticos femeninos. Éstos eran considerados el resultado de un largo proceso en el que participaron numerosas agrupaciones de mujeres que durante años formaron el movimiento feminista argentino. Esto es, un conjunto de organizaciones que van desde la conformación de la Asociación Pro Derechos de la Mujer (1918), la creación de la Unión Argentina de Mujeres (1936) y sus vínculos con organizaciones sufragistas internacionales, hasta el desarrollo de prácticas tales como simulacros de votación y formación de partidos políticos sin representación legal. Lo que llevó a las mujeres a tener participación pública aun sin haber obtenido el reconocimiento de sus derechos. Algunos de los trabajos que han analizado las luchas de las mujeres por sus derechos políticos hasta el peronismo son Barrancos, 2007; Vasallo, 2000; Cosse, 2008. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LAS CATÓLICAS ANTIPERONISTAS EN LA ARGENTINA DE PERÓN 31 su disconformidad con aquella mujer de “oscuros orígenes” que, paradójicamente, se presentaba como el estandarte del hogar y la familia. Qué hacer ante la conquista de los derechos políticos femeninos, cómo mantenerla y sobre todo cómo ejercerla eran preocupaciones constantes que fueron adquiriendo diversos matices entre las mujeres católicas, lo cual remitía al modo en que éstas pensaban y concebían el rol político y social femenino. Las mujeres católicas encontraron en los derechos políticos femeninos una forma de participación que si bien ya venían teniendo en diferentes organizaciones de base, se incrementó mediante la publicación de artículos de su autoría en revistas y periódicos de orientación católica que hacían a las discusiones políticas de la época. Éstas veían la necesidad de incorporar de diversas formas a “la mujer” al quehacer político. En este sentido, muchas veces contribuyeron a luchar por sus intereses y a lograr una mayor presencia pública, aunque no partieran de presupuestos ni aspiraciones igualitarias. Al mismo tiempo que las peronistas, socialistas y mujeres de las demás fuerzas políticas adquirían mayor protagonismo, las católicas también actuaban en una realidad transformada que les brindaba nuevas vías de expresión (Acha, 2011, p. 88). Tal el caso de Angélica Knaak Peuser, asidua colaboradora en las consecutivas ediciones de la revista Criterio, quien se expresó ampliamente sobre el tema. Knaak Peuser coincidía con el espectro femenino antiperonista en recalcar que la obtención de los derechos políticos femeninos era un logro histórico y no una concesión de privilegio por parte de Eva Perón. Sostenía: “El movimiento en pro del voto de la mujer es y ha sido un movimiento universal; el que va abarcando la casi totalidad de los países del globo. Por consiguiente, no puede asombrar su implementación entre nosotros” (Knaak Peuser, 1947a, p. 1066). La católica reivindicaba a militantes como la socialista Alicia Moreau de Justo y la feminista Julieta Lanteri en la lucha por el sufragio, y remarcaba que la mujer debía comprender la responsabilidad que le acarreaba este nuevo deber, “evitando lo imprevisor y lo superficial, y no dejándose arrastrar por movimientos pasionales sino por maduras y equilibradas reflexiones” (Knaak Peuser, 1947a, p. 1068). Para Angélica Knaak Peuser y otras figuras del catolicismo, como Sara Montes de Oca de Cárdenas, era necesario educar políticamente a las nuevas votantes. Ello a fin de evitar una posible TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �32 SARA PERRIG manipulación femenina por parte del peronismo. La inserción en la política formal de mujeres de las clases menos privilegiadas, despojadas de todo conocimiento o “capacidad de reflexión crítica”, generaba mucha desconfianza. Aun así, la idea de fomentar la educación femenina muchas veces terminaba circunscrita a la esfera de los principios católicos, según los cuales “la vida cívica no [debía] ser, para la mujer de recto sentir, sino un desdoblamiento de la vida doméstica” (Montes de Oca de Cárdenas, 1947, p. 81). En los intentos de las católicas por ampliar el saber femenino pesaban las concepciones tradicionales del catolicismo que alertaban sobre las “consecuencias funestas” que podía tener para el hogar y la familia una educación idéntica a la del varón. El “hacer política” de las nuevas votantes consistía en defender el claustro del hogar e ingresar a la vida pública resaltando su condición de mujeres. Lo cual coincidía con la concepción diferencial de los sexos que manejaba el catolicismo, único modo por el cual podía aceptarse la participación política de las mismas. Ahora bien —sin poner ello en discusión—, algunas católicas intentaron remarcar la necesidad de que las mujeres se incorporaran al ámbito público. Mila Forn de Oteiza Quirno (1947), colaboradora también de la revista Criterio, argumentaba: “‘¿Acaso la mujer está preparada para la vida política?’, suelen decir. Podría preguntarse si lo estuvieron siempre los hombres que tuvieron a su cargo la función pública” (p. 1018). Ésta rescataba y enfatizaba, a su vez, la facultad de las mujeres de ser elegidas por la voluntad popular, a diferencia de otras católicas, como Angélica Knaak Peuser, que tendían a limitar los derechos políticos femeninos al ejercicio del sufragio. Aunque en sus escritos se equiparaba la vocación política de las mujeres a su vocación social, éstos no sólo contribuían a la reactivación de viejos debates, sino que, también, despertaban nuevos dilemas sobre el lugar y protagonismo de las mujeres en la esfera pública. Las mujeres católicas antiperonistas actuaban en una realidad transformada que exigía una doble respuesta, aquella que hacía al ejercicio de los derechos políticos en sí y aquella que se refería directamente al peronismo y al ascenso político de la figura de Eva Perón. Éstas se erigían con una identidad política contraria al peronismo, pero también como defensoras de los fundamentos doctrinarios del cristianismo, que a menudo las diferenciaba de otras mujeres que se destacaron en la vida pública en el sector antiperonista. En la conjunción entre su pensamiento político y caTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LAS CATÓLICAS ANTIPERONISTAS EN LA ARGENTINA DE PERÓN 33 tólico subyacía una concepción de mujer que, en sus propias particularidades, guardaba relación con el modo en que éstas entendían la inclusión política femenina. Importa aquí desde qué lugar pensaban a las mujeres en un contexto en el que hacer política estaba supeditado a las jerarquías masculinas, la concepción de feminidad que acarreaban sus palabras. Todas ellas participaban activamente en la esfera pública e intentaban incorporar al sujeto femenino en las diversas formas del quehacer político, planteaban la relación mujer-política y opinaban sobre la coyuntura actual del país. Las visiones en torno a quiénes debían ser las mujeres diferían entre ellas, si bien todas tendían a enfatizar la “capacidad maternal” femenina y a menudo terminaban naturalizando las diferencias entre los sexos. Partidarias de una concepción diferencial entre hombres y mujeres, que se trasladaba al ejercicio de su ciudadanía, las católicas reivindicaban como cualidades sine qua non de la mujer la cotidianidad de los afectos y el cuidado de los suyos, en tanto “guardianas” y “ángeles del hogar”. Esta retórica de la diferencia,14 con características que mixturaban lo “natural” con lo “divino”, encontraba su razón de ser en el espacio más amplio en el que estas mujeres se expresaban. Lo cierto es que el catolicismo ha sido siempre reticente a incluir cuestiones de género en su agenda, y cuando lo ha hecho, ha sido sin alterar la posición secundaria y subordinada que la mujer tiene/debe tener en la sociedad. Aun así, las católicas encontraron formas de actuación que les permitieron moverse en diferentes espacios y en muchas oportunidades desentenderse de las tareas hogareñas. Sara Montes de Oca de Cárdenas es quizá la católica más extremista en la diferenciación entre hombres y mujeres y en la natura14 La otra cara de esta retórica de la diferencia era sostenida por antiperonistas que reivindicaban la igualdad entre los sexos, donde se encuentran militantes del PCA y el Partido Socialista (PS), como Alcira de la Peña y Josefina Marpons. A diferencia del espectro femenino católico y de otras mujeres de la época, De la Peña (1948a) consideraba la necesidad de ofrecerle a la mujer algo más que “versiones modernizadas de la vieja concepción reaccionaria sobre su papel en la sociedad”, que la retenían en el ámbito de las relaciones privadas y lo doméstico (p. 5). Postulaba así una cierta “desmaternalización” de las funciones de crianza y cuidado como una forma de contrarrestar las desigualdades entre hombres y mujeres y democratizar la participación política de estas últimas (De la Peña, 1948b, p. 8). En esta línea, la socialista Josefina Marpons (1949) argumentaba que la mujer no era por naturaleza la dueña del hogar, sino que había sido confinada a las tareas hogareñas “por costumbre y tradición”. Ésta entendía la familia como una “organización social” donde las mujeres estaban atrapadas por el manejo doméstico, el cual reducía buena parte de su capacidad para realizar tareas superiores (p. 7). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �34 SARA PERRIG lización del papel político y social femenino. Pero también es quien más contrariaba sus palabras con sus actos. Sostenía que “la mujer, educada femeninamente dentro del hogar cristiano tradicional y entre las influencias familiares”, era la más idónea para el ejercicio de los derechos civiles; la educación de los hijos debía ser entonces un resultado directo de la “pedagogía de la madre” (Montes de Oca de Cárdenas, 1947, p. 81).15 Montes de Oca enfatizaba en sus diferentes escritos la necesidad de que la mujer permaneciera en el hogar y se oponía a aquellas “teorías demoledoras” que tendían a deformar su manera de ser al recurrir a reclamos de tinte igualitarista. Para ella, la madre era portadora de un “saber particular” que se transmitía generacionalmente (abuelas, madres, tías, hermanas mayores), por tal razón era impensable que pudiese recibir la misma educación que los hombres, ya que tenían intereses, deberes y obligaciones disímiles. Sostenía: “La equiparación del hombre y la mujer [es] una de las aberraciones más perjudiciales del momento actual y un postulado de funestas consecuencias para la mujer, para la familia y para la salud de la humanidad” (Montes de Oca de Cárdenas, 1947, p. 80). No obstante, si bien esta católica daba primacía al mundo doméstico como ámbito “natural” de las mujeres, en los hechos no se erigía como ejemplo de sus palabras; con tres hijos, llevaba a cabo una infinidad de actividades que indudablemente la alejaban de su hogar. Con sus actos, terminaba por desafiar la norma fundamental de toda madre: “estar con sus hijos, estar con sus hijas, es decir no abandonarlos a otras manos, por más buenas o inofensivas que sean” (Montes de Oca de Cárdenas, 1947, p. 81).16 Sería arriesgado sostener que ésta y tantas otras mujeres que personificaban contradicciones entre sus palabras y sus actos no eran conscientes de ello. Se puede aventurar que el tipo de mujer al que se adherían discursivamente era algo que les permitía moverse 15 La idea de la “pedagogía de la madre” estaba presente en la mayoría de las mujeres católicas. En este sentido, se reivindicaba la instauración de “escuelas de economía doméstica” que introdujeran a las mujeres en sus labores maternales como paso previo a contraer matrimonio. “Se impone, pues, la formación de la niña y de la joven mediante una educación adecuada que la prepare al recto desempeño de su misión de madre y de educadora” (Miron de L’Espinay, 1950, p. 109). 16 En sí, las mujeres que formaban parte del espacio católico y tenían una participación activa en sus diferentes canales de divulgación, como Sara Montes de Oca de Cárdenas, Angélica Knaak Peuser y Mila Forn de Oteiza Quirno, entre otras, interactuaban más fuera que dentro de sus hogares. Trabajaban, estudiaban, impartían discursos, escribían en periódicos y revistas, participaban y organizaban congresos internacionales, concurrían a peregrinaciones, reuniones, semanas sociales, etc. Cf. Bianchi, 2002. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LAS CATÓLICAS ANTIPERONISTAS EN LA ARGENTINA DE PERÓN 35 con mayor soltura en la esfera pública sin acarrear los costos que podía tener una postura más radical, aun cuando su ser mujer contrariara ese estereotipo. Adherirse a ciertos principios de emancipación femenina en espacios como el catolicismo podía llevarlas a perder la posibilidad de canalizar su voz en la esfera pública o bien de ser portavoz de un mensaje político. En el caso de la católica Angélica Knaak Peuser, la inserción femenina en la esfera pública se justificaba en la “personalidad” de la mujer. Ésta oscilaba entre cualidades como la sensibilidad, la imaginación, la subjetividad y la ternura, hasta cualidades como las de poseer un temple firme y voluntad decidida. En términos de la educación de la mujer —y no así de su diferenciación con el hombre—, Knaak Peuser no compartía ciertos postulados de Sara Montes de Oca. Si bien la mujer era diferente al hombre, ello no anulaba la posibilidad de que desarrollara su intelectualidad. La mujer tenía el derecho a recibir una educación igual a la del hombre, ya que ello no contrariaba en absoluto sus funciones maternales, sino que, por el contrario, la ayudaba a ser cada día mejor (Knaak Peuser, 1947b, p. 10). Angélica Knaak Peuser dedicó gran parte de sus escritos a fomentar la educación femenina, que la mujer se encontrara a sí misma mediante el acceso al saber, pero, más de una vez, lo hacía recurriendo a alusiones maternalistas que terminaban naturalizando las diferencias entre los sexos en respuesta a un feminismo católico y conservador. Afirmaba: “Para mí, feminista es casi lo mismo que femenina. Sólo que en lo primero encierro yo la síntesis de los deberes, derechos y responsabilidades que caben a la mujer, y en lo segundo, el método, modo o forma con que la mujer debe estudiarlos y encararlos; total feminista-femenina” (Knaak Peuser, 1946, p. 612). Para ella, la mujer no debía aspirar a la igualdad absoluta con el hombre, porque de este modo lo único que lograba era querer imitarlo. La mujer, llamada más que nunca a actuar no sólo dentro del hogar, sino en los más diversos ambientes sociales, debía buscar, sostener y defender los valores femeninos; debía enfrentar la realidad desde un punto de vista no “hominista”, sino feminista (Knaak Peuser, 1947b, p. 12). Para las mujeres católicas, mujer y hogar eran términos equivalentes. La mujer debía ingresar a la vida pública sin perder su especificidad y su indelegable rol de madre. No obstante, limitar su visión de la mujer a “ángel del hogar” dificulta el camino para TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �36 SARA PERRIG interrogarse sobre ellas, ya que, como hemos visto, sus posturas presentaban contradicciones o puntos de fuga respecto de ello evidentes en sus propias prácticas. Estas mujeres infundían opiniones sobre las otras mujeres y su participación política en un contexto en el que se habían sancionado los derechos políticos femeninos y Eva Perón adquiría cada vez mayor popularidad. Si bien la postura de estas mujeres no se diferenciaba demasiado de la concepción de mujer que tenía el peronismo, la oposición a Eva fue tajante, y no se apoyó en el modo de definir a la mujer, sino en el ejemplo propio que ésta daba sobre la actuación femenina. Las diferenciaciones de género se entrelazaban con la clase social y la procedencia de Eva Perón. Su pasado, asociado a una vida fortuita, hacía imposible pensarla como modelo de familia, en la medida en que aludía a todas aquellas desviaciones que la mujer debía evitar en su comportamiento social. Por otra parte, las mujeres a las cuales Evita les hablaba no eran para las católicas las más capacitadas para acceder a la vida política, en tanto que, dada “su ignorancia”, eran presas fáciles para las mayores aberraciones.17 Más allá de ello, lo cierto es que el peronismo reforzó la idea católica de la familia como célula primaria de la sociedad. Sostenía Eva Perón (1949): “He dicho antes que el clima hogareño es el más propicio para nuestra actividad. La mujer, mejor depositaria que el hombre de los valores espirituales y más accesible a las buenas costumbres por su condición biológica, es el pilar sobre el que descansa la sociedad” (p. 71). La idea de la mujer como sostén de la familia en tanto célula primaria de la sociedad no sólo era impartida por Evita, sino también por diversos representantes del peronismo, ya fuesen hombres o mujeres, y por sus principales resortes de comunicación, entre los que se cuentan la revista Mundo Peronista, los manuales escolares, panfletos y demás documentos. En general, se tendía a asociar la ciudadanía de las mujeres con su rol maternal, y a diferenciar sus funciones respecto a las de los hombres. Las mu17 En varias oportunidades, Evita respondió a las críticas que desde diferentes sectores del antiperonismo se hacían a su persona con base en un posicionamiento político que la erigía como protectora del pueblo y mediadora entre éste y Perón: “No me interesó jamás la insidia ni la calumnia cuando ellos desataron sus lenguas contra una débil mujer argentina. Al contrario, me alegré íntimamente, porque yo, mi general, quise que mi pecho fuera escudo para que los ataques, en lugar de ir a vos, llegaran a mí […] A ellos les duele que Eva Perón se haya dedicado al pueblo argentino; a ellos les duele que Eva Perón, en lugar de dedicarse a fiestas oligárquicas, haya dedicado las horas, las noches y los días a mitigar dolores y restañar heridas” (Perón, 1951, p. 348). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LAS CATÓLICAS ANTIPERONISTAS EN LA ARGENTINA DE PERÓN 37 jeres eran las encargadas de la actividad/ayuda social, mientras que la política propiamente dicha era propiedad de estos últimos. En el caso particular de Evita, Dora Barrancos señala que si bien ésta disponía de una retórica conservadora apegada a una concepción tradicional de la mujer, toda vez que exaltaba las funciones maternales y remarcaba las competencias diferenciales entre los sexos, les exigía a las mujeres una importante disponibilidad para encomendarse a su líder: el general Perón. Tal es el caso de las primeras delegadas censistas que tuvieron a su cargo la confección de los padrones electorales femeninos y debieron dejar sus hogares por “la causa” peronista (Barrancos, 2007, p. 185). De allí que aunque la retórica de la diferencia se hiciera presente tanto en mujeres que conformaban el espectro femenino peronista, como en las antiperonistas, las contradicciones eran evidentes tanto en sus palabras como en sus actos. Qué era hacer política y quiénes estaban habilitadas para ello era una pregunta que indefectiblemente se encontraba atravesada por una multiplicidad de categorías y patrones de diferenciación que en más de una oportunidad neutralizaban el accionar femenino. No obstante, la disyunción entre lo dicho y lo hecho muchas veces terminaba siendo operativa, de modo tal que mujeres que aún no habían ingresado al ámbito público tendían a valerse más de los comportamientos que de las palabras de aquellas figuras con las cuales se identificaban. CONSIDERACIONES FINALES A lo largo de este artículo hemos trabajado los modos en que las intervenciones públicas de las católicas antiperonistas se fueron anudando con el proceso político e institucional que ocupó la historia argentina de mediados del siglo XX. La conjunción entre una perspectiva general de desconfianza hacia las masas y la figura de un conductor considerado autoritario tuvo un lugar importante en el modo en que las católicas antiperonistas construyeron su oposición al peronismo. La apelación a ciertas lecturas que circulaban en la época, y que cuestionaban/indagaban el comportamiento del individuo en las masas y el peligro de “infección de las multitudes”, permitió explicar el apoyo cada vez mayor que recibía el peronismo de la población. Asimismo, las lecturas de éste como aquel que TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �38 SARA PERRIG ocasionaba el desorden moral del país, así como la degeneración del ser argentino, las llevó a apelar a condimentos de una moral sexual tradicional, la misma que actuaba en las bases de su posición de inferioridad respecto a los hombres y las retenía dentro del ámbito de lo privado. La sanción de la Ley 13,010 activó la discusión por el ¿y ahora qué? en una realidad transformada por el acceso al voto y la importancia política de Eva Perón. En las discusiones que se asentaron en la arena pública, las católicas no entendieron el quehacer político como algo habilitante para todas las mujeres, sino sólo para algunas de ellas que habían alcanzado la madurez cívica necesaria para el ejercicio de sus derechos. Ante la pregunta de cómo pensar la inserción política femenina o de qué modo hacer política con derechos, éstas no aceptaban que Evita se erigiera como modelo de feminidad y mucho menos que ejemplificara el modo en que las mujeres debían involucrarse en la vida pública. Aun en aquellas que tenían una concepción arraigada en los tradicionalismos católicos, donde la ideología de la maternidad y la domesticidad imperaba en los modos de ser mujer, sus propias prácticas actuaban como una disrupción respecto a lo que sostenían en sus discursos. Dicho de otra manera, sus actos ejemplificaban como formas de actuación lo que sus palabras a menudo negaban. Lo cierto es que las mujeres católicas manifestaron su pensamiento en diferentes problemáticas, algunas de las cuales competían directamente a los derechos femeninos y el rol político y social de la mujer, y otras que respondían a la situación política del país, caracterizada por el desarrollo del movimiento peronista. No todas se expresaron de un mismo modo. Si bien compartían una visión del peronismo y sus seguidores atravesada por imágenes comunes, a la hora de pensar la inserción de las mujeres en la política formal sus opiniones presentaban diferentes matices. Esto es, posturas más conservadoras y posicionamientos que, sin cuestionar necesariamente los tradicionalismos católicos, reivindicaban que había llegado el momento de su participación y actuación en la esfera pública-política. En un escenario dominado por los hombres, donde las mujeres han sido históricamente confinadas al hogar y la familia, las católicas intentaron incorporarse a la vida política aunque no partieran de presupuestos ni aspiraciones igualitarias. Trabajar sobre su inserción discursiva en la esfera pública-política habilita nuevas TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LAS CATÓLICAS ANTIPERONISTAS EN LA ARGENTINA DE PERÓN 39 vías para reflexionar sobre la vinculación entre género e historia. No desde el común denominador de mujeres que enfrentaron a las jerarquías masculinas (con mayor o menor éxito), sino desde aquellas que, aun sin cuestionar éstas, improvisaron también estrategias —ya sea de modo individual o colectivo— en pro de incorporar al sujeto femenino en el ámbito público. Esto es, reconocer pensamientos que, definidos en su propia contingencia, permiten problematizar, pluralizar y democratizar la discursividad histórica. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Acha, O. (2011). 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Palabras clave: Participación ciudadana / Derechos civiles / Matrimonio igualitario / Nuevo León. ► ABSTRACT The aim of this paper is to analyze the role played by a civil society organization in the process of extending civil rights in Nuevo Leon. The case chosen to analyze is Litiga, a project promoted by a civil society organization, Gender, Ethics and Sexual Health, A.C. (GESS, A.C.), in order to generate a change in the Civil Code of Nuevo Leon, to allow the same-sex marriage in the entity. Keywords: Citizen participation / Civil rights / Same-sex marriage / Nuevo Leon. * Profesor-investigador de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales. Correo electrónico: jose.ruiz@uanl.mx Recibido: 13 de noviembre de 2017 | Aceptado: 26 de enero de 2018 TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 ISSN 2007-1205 | pp. 42-65 �LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA AMPLIACIÓN DE LOS DERECHOS CIVILES 43 La presente investigación analiza el caso del Proyecto Litiga, el cual se inscribe en el proceso de ampliación de los derechos civiles en Nuevo León, y es impulsado por una organización de la sociedad civil, Género, Ética y Salud Sexual, A.C. (GESS, A.C.), con la finalidad de generar un cambio en el Código Civil de Nuevo León y permitir así el matrimonio igualitario en la entidad. Según el artículo 147 del Código Civil vigente en Nuevo León, “el matrimonio es la unión legítima de un solo hombre y una sola mujer, para procurar su ayuda mutua, guardarse fidelidad, perpetuar la especie y crear entre ellos una comunidad de vida permanente” (Nuevo León, 1940-2016, p. 32). Los efectos de este artículo se extienden al concubinato, el cual se define en el artículo 291 bis como “la unión de un hombre y una mujer, libres de matrimonio, que durante más de dos años hacen vida marital sin estar unidos en matrimonio entre sí, siempre que no tengan impedimentos legales para contraerlo” (Nuevo León, 1940-2016, p. 52). Por lo tanto, en Nuevo León las parejas igualitarias no son reconocidas en el ordenamiento legal, cualquiera que sea la forma que adopten. Para cambiar esta situación, los miembros del comité técnico de Litiga adoptaron la estrategia de presentar amparos con el objetivo de lograr la modificación de los artículos citados, a fin de que el matrimonio igualitario sea reconocido en la entidad. Esta figura legal autoriza el matrimonio civil entre personas del mismo sexo, reconociéndoles los mismos derechos que a las parejas heterosexuales (Belgrano Rawson, 2012, pp. 173-175). Los amparos estratégicos, iniciados a finales de 2013, se extienden hasta la actualidad. A pesar de haber obtenido importantes logros legales, incluso a través de fallos de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, los poderes locales, hasta el momento, no han realizado los cambios requeridos en el Código Civil. Esto ha dado lugar a una serie de acciones que se analizan en este trabajo, con la intención de contribuir al estudio de un caso relevante por los efectos que tiene sobre la ampliación de los derechos civiles con que cuenta la ciudadanía neoleonesa. Conviene aclarar de inmediato que en este trabajo se habla de derechos civiles en el sentido propuesto por Ferrajoli (2011). Esto es: Poder tomar las decisiones jurídicamente relevantes para la propia vida, de la gestión cotidiana de los propios intereses a TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �44 JOSÉ FABIÁN RUIZ las elecciones decisivas para el propio futuro —qué estudios emprender, qué trabajo elegir o rechazar, cómo gastar o invertir el propio dinero, sí, cuándo y con quién casarse y similares—, equivale seguramente a la forma más espontánea y elemental de poder y, a la vez, de producción popular del derecho desde abajo. Este tipo de poder y de producción autónoma de las situaciones y las relaciones jurídicas, que he identificado con el conjunto de aquellos derechos-poder fundamentales que son los derechos civiles o de autonomía privada (p. 224). Estos derechos, de primera generación, históricamente predecesores de otros conjuntos de derechos en las democracias más antiguas, se constituyen por lo tanto en la piedra basal de la autonomía personal (Habermas, 2005; Méndez, O’Donnell y Pinheiro, 2002). Para cumplir con su cometido, el estudio se divide en cinco partes. En la primera se propone una aproximación al reclamo en favor del matrimonio igualitario en México y en Nuevo León. En la segunda parte se documenta la actuación de Litiga en el contexto de la entidad. Para profundizar en el estudio de los puntos de vista de sus miembros, en la tercera parte se plantea la metodología seguida para llevar a cabo el trabajo de campo, y en la cuarta parte se documenta el resultado de las entrevistas realizadas. Finalmente, en la quinta parte, se analizan los resultados obtenidos y se discuten a la luz de la literatura sobre el tema. 1. EL MATRIMONIO IGUALITARIO EN MÉXICO Y NUEVO LEÓN En el proceso de reconocimiento de los derechos de la población lésbico, gay, bisexual, transexual, transgénero, travesti e intersexual en México (LGBTTTI), fue un hito de importancia la reforma del artículo 1 constitucional llevada a cabo en 2001, expresando que “queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, […] las preferencias sexuales” (México, 1917-2016). También debemos mencionar la aprobación de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación. A ésta se suma la sanción de la Ley de Sociedades de Convivencia para el Distrito Federal, aprobada en 2006, que reconoce algunos derechos de importancia para las parejas del mismo sexo (Cabrera Pliego, 2016). Sin embargo, ante la insistencia de los activistas por la ampliaTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA AMPLIACIÓN DE LOS DERECHOS CIVILES 45 ción de sus derechos, se logró aprobar la enmienda del artículo 146 del Código Civil del Distrito Federal, que entró en vigencia en 2010. Allí se establece que el “matrimonio es la unión libre de dos personas para realizar la comunidad de vida, en donde ambos se procuran respeto, igualdad y ayuda mutua” (Ciudad de México, 1923-2014). Según el ordenamiento federal mexicano, todos los estados se encuentran obligados a reconocer los actos de registro civil llevados a cabo en otras entidades. Por lo tanto, a partir de la modificación operada en la Ciudad de México, el matrimonio igualitario se legalizó de hecho en todo el territorio nacional. Quintana Roo y Coahuila siguieron un camino semejante y aprobaron legislaciones en la materia. En Campeche, Colima, Jalisco, Nayarit y Morelos existe el mismo reconocimiento. En el caso de Colima, donde se llamó a la nueva figura “enlace conyugal”, para no “generar controversias” con otros grupos sociales, la Corte Suprema ordenó cambiar el nombre, “pues llamar distinto a algo igual es —dijeron entonces los ministros— una forma de segregar y eso es discriminatorio. Así que lo cambiaron” (Salazar, 2016, p. 167). En diciembre de 2015 eran 29 los estados mexicanos donde se habían registrado matrimonios igualitarios (Salazar, 2016). De tal forma, México está transitando hacia el reconocimiento del matrimonio igualitario a través de un camino similar al seguido en Colombia y Brasil.1 En efecto, entre 2012 y 2014 la Corte resolvió varios amparos a favor de los matrimonios igualitarios en distintas entidades. A éstos se suma la tesis 43/2015, que establece que son inconstitucionales los ordenamientos estatales que disponen que el matrimonio es la unión entre un hombre y una mujer, o cuyo fin es la procreación (México, Suprema Corte de Justicia de la Nación, 2015a). Asimismo, la tesis 45/2015 señala que la libertad de los congresos estatales para legislar sobre el estado civil se encuentra limitada por los mandatos constitucionales y por los derechos humanos reconocidos en la Constitución y en los tratados internacionales 1 En Brasil fue el Consejo Nacional de Justicia quien legalizó el matrimonio igualitario en 2013 (Arias, 14 de mayo de 2013). En Colombia, por su parte, desde el 7 de abril de 2016 la Corte Constitucional estableció que los jueces y notarios ya no podrán negarse a celebrar matrimonios entre parejas del mismo sexo (Marcos, 8 de abril de 2016). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �46 JOSÉ FABIÁN RUIZ suscritos por México (México, Suprema Corte de Justicia de la Nación, 2015b). Finalmente, la tesis 46/2015 establece que las relaciones que entablan las parejas del mismo sexo pueden adecuarse a los fundamentos tanto del matrimonio como de la familia (México, Suprema Corte de Justicia de la Nación, 2015c). A partir de las jurisprudencias señaladas, la Corte insta a las entidades federativas a reconocer estos matrimonios a través de la modificación de sus códigos civiles (Cabrera Pliego, 2016). En este contexto, el 17 de mayo de 2016 el presidente Peña Nieto presentó distintas iniciativas en el Congreso de la Unión. Una, orientada a reformar el artículo 4 de la Constitución, estableciéndolo como sigue: Artículo 4o.- El varón y la mujer son iguales ante la ley. Ésta protegerá la organización y el desarrollo de la familia. Toda persona mayor de dieciocho años tiene derecho a contraer matrimonio y no podrá ser discriminada por origen étnico o nacional, género, discapacidades, condición social, condiciones de salud, religión, preferencias sexuales, o cualquier otra que atente contra la dignidad humana” (México, Poder Ejecutivo, 2016, p. 6). Asimismo, se propuso: Reformar, adicionar y derogar diversas disposiciones del Código Civil Federal a efecto de: a) Garantizar el derecho de las personas del mismo sexo para contraer matrimonio en igualdad de condiciones que las personas heterosexuales. b) Establecer igualdad de condiciones que las personas heterosexuales para la adopción. c) Garantizar la identidad de género. d) Establecer el divorcio sin expresión de causa. e) La actualización de otras figuras jurídicas que regula el Código Civil Federal, con la finalidad de armonizar las disposiciones jurídicas contenidas en dicho Código de conformidad con los principios constitucionales de igualdad y no discriminación, así como para generar condiciones de igualdad y evitar la discriminación de personas o grupos (México, Poder Ejecutivo, 2016, p. 3). A pesar del carácter progresista de la iniciativa, cabe destacar que al momento no se avanzó en su concreción, en tanto el propio partido al que pertenece el presidente, el Partido Revolucionario TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA AMPLIACIÓN DE LOS DERECHOS CIVILES 47 Institucional (PRI), bloqueó la reforma en el Congreso por considerar que no se trata de una medida prioritaria (Guerrero, 23 de agosto de 2016). Al tiempo que se desarrollan estas acciones en el ámbito nacional, en las entidades federativas también se desplegó una agenda proactiva a favor de la reivindicación de los derechos de la comunidad LGBTTTI, entre los que se encuentra el matrimonio igualitario. Nuevo León no ha sido la excepción. Las iniciativas locales para darle visibilidad y protagonismo a la comunidad LGBTTTI iniciaron en la década de los ochenta, cuando, entre otras actividades, comenzaron a organizarse las primeras marchas, con las acciones afirmativas que éstas suponen (Mendoza, 2016). Sin embargo, en los últimos años esta actividad se incrementó. Entre los proyectos implementados para el reconocimiento de derechos vinculados con las cuestiones de género, destaca especialmente el Proyecto Litiga. 2. EL PROYECTO LITIGA Según su portal (litiga.org), Litiga es un proyecto de la sociedad civil de Nuevo León, apartidista y sin fines de lucro. Su objetivo es conseguir el cambio del marco legal vigente para que los miembros del colectivo LGBTTTI gocen de las mismas garantías que el resto de la población, asegurando así que se respeten sus derechos humanos. Su herramienta de acción son los litigios estratégicos. Esto es, la utilización de los instrumentos legales vigentes (amparo) para generar jurisprudencia que ayude al cambio correspondiente en el Código Civil de Nuevo León, con los efectos que esto puede provocar sobre el orden legal y la vida de las personas. Su primera mención en la prensa local se realizó en septiembre de 2013, cuando el juez tercero de distrito del centro auxiliar de la Décima Región, con sede en Saltillo, Coahuila, amparó a una pareja formada por dos mujeres en contra de algunas autoridades locales, por negarse a recibir en la Oficialía núm. 8 del Registro Civil la solicitud presentada para contraer matrimonio. La misma fue rechazada invocando el artículo 147 del Código Civil de la entidad. El juez entendió que el mencionado artículo y la resolución del Registro Civil contravenían la normativa vigente sobre la garantía de igualdad y no discriminación. El magistrado señaló que el artículo 147 del Código Civil del Estado de Nuevo León, junto con el oficio TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �48 JOSÉ FABIÁN RUIZ del Registro Civil, transgredían las garantías de igualdad y no discriminación establecidas en el artículo 1 constitucional (Mendoza y Ochoa, 19 de septiembre de 2013). Posteriormente, los activistas de Litiga apoyaron en enero del año 2014 a Cristal Pacheco, embarazada de siete meses, en sus reclamos ante el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), donde se negaban a asegurarla y así suministrarle el tratamiento requerido, debido a que la cónyuge de Cristal es otra mujer: Gisela Almazán (Mendoza, 27 de enero de 2014). Ante esta situación, intervino la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH) para llevar el caso ante la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), puesto que la ley del IMSS es de rango federal. Finalmente, en febrero de 2014 se dio el alta a Cristal, quien pudo recibir la atención médica adecuada (Mendoza, 28 de enero de 2014). En febrero de 2015, Litiga contaba en su haber con dos amparos ganados, cuatro en revisión, cuatro en trámite y dos amparos colectivos, uno a favor de 48 personas y otro para 118 personas (Mendoza, 16 de octubre de 2014). Para ese entonces, el Congreso local insistía en su renuencia a legislar en la materia (Mendoza, 17 de febrero de 2015). A causa de tal negativa, Litiga presentó una queja ante la CEDH, puesto que la actitud del Congreso local era contraria a la Constitución (Mendoza, 17 de marzo de 2015). Este hecho llevó a que el 14 de abril de 2015 la CEDH señalara que el Congreso de Nuevo León violó los derechos humanos al considerar que los neoleoneses no están “preparados” para los matrimonios igualitarios (Mendoza, 14 de abril de 2015). En virtud de lo anterior, en mayo de 2015 la Primera Sala de la SCJN, declaró la inconstitucionalidad del artículo 147 del Código Civil de Nuevo León, como respuesta a uno de los nueve amparos originados en Nuevo León y que atrajo la Corte (Mendoza, 27 de mayo de 2015). Posteriormente, a través de la ya mencionada jurisprudencia 43/2015, la SCJN señaló: Considerar que la finalidad del matrimonio es la procreación constituye una medida no idónea para cumplir con la única finalidad constitucional a la que puede obedecer la medida: la protección de la familia como realidad social. Pretender vincular los requisitos del matrimonio a las preferencias sexuales de quienes pueden acceder a la institución matrimonial con TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA AMPLIACIÓN DE LOS DERECHOS CIVILES 49 la procreación es discriminatorio, pues excluye injustificadamente del acceso al matrimonio a las parejas homosexuales que están situadas en condiciones similares a las parejas heterosexuales. La distinción es discriminatoria porque las preferencias sexuales no constituyen un aspecto relevante para hacer la distinción en relación con el fin constitucionalmente imperioso. Como la finalidad del matrimonio no es la procreación, no tiene razón justificada que la unión matrimonial sea heterosexual, ni que se enuncie como “entre un solo hombre y una sola mujer”. Dicha enunciación resulta discriminatoria en su mera expresión (México, Suprema Corte de Justicia de la Nación, 2015a). Estas acciones combinadas dieron por resultado que el 13 de febrero de 2016 se haya llevado a cabo el primer matrimonio igualitario en la entidad, como producto de una decisión judicial. Más aún, luego de la boda civil las contrayentes recibieron la bendición de un sacerdote católico. Una auténtica innovación en la entidad (Robles, 14 de febrero de 2016). Este primer antecedente no sería el único, y para mediados de 2017 ya se habían concretado 5 matrimonios civiles en Nuevo León, aunque todos ellos por la vía del amparo (Jiménez, 7 de marzo de 2017). Pese a esto, al día de hoy el Congreso de Nuevo León aún sigue sin expedirse en la materia, aunque en marzo de 2017 la Corte Suprema instó por segunda vez ante el legislativo local a modificar los artículos 147 y 291 bis del Código Civil (Jiménez, 9 de junio de 2017). A su vez, la CEDH, en junio de 2017, giró sendas recomendaciones al Congreso estatal, a fin de que tome en cuenta las iniciativas presentadas para incorporar la figura del matrimonio igualitario (recomendación 11/2017), y al Registro Civil, por las interpretaciones discriminatorias que realiza al no permitir los matrimonios entre personas del mismo sexo en la entidad (recomendación 10/2017) (Cubero, 21 de junio de 2017). Mientras esto ocurría, en 2016 la Corte Suprema resolvió de forma positiva los reclamos de 48 ciudadanos neoleoneses que se ampararon a favor del matrimonio igualitario (Félix, 28 de septiembre de 2016), y en octubre de 2017 resolvió de la misma manera otro amparo colectivo de 118 ciudadanos de la entidad (Jiménez, 19 de octubre de 2017). En las acciones reseñadas, Litiga jugó un papel destacado. Estos hechos generan de inmediato una serie de interrogantes. ¿Cómo y por qué se adoptaron los litigios estratégicos como TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �50 JOSÉ FABIÁN RUIZ instrumento para el cambio? ¿Cómo se conformó el proyecto? ¿Cómo se financia? ¿Cómo se inserta su actuación dentro de la sociedad local? ¿Cómo es su relación con los medios de comunicación? ¿Cuál es su postura frente a la propuesta presidencial en materia de matrimonio igualitario? ¿Qué retos enfrenta Litiga a futuro? 3. METODOLOGÍA Para dar respuesta a estas preguntas se realizó un estudio de caso exploratorio (descriptivo), basado en una estrategia cualitativa. Dado el carácter exploratorio, aunque el mismo no da lugar a un desarrollo teórico exhaustivo, igualmente resulta relevante tanto por el objetivo que persigue el Proyecto Litiga, como por las características organizativas y operativas del mismo (Coller, 2005, pp. 41-42). Para llevar a cabo el estudio, se realizaron entrevistas a profundidad, semiestructuradas, con los cuatro miembros del comité técnico de Litiga. Las entrevistas se realizaron en dos momentos. La primera etapa, llevada a cabo entre los meses de agosto de 2015 y enero de 2016, tuvo como objetivo conocer la opinión de los miembros del comité acerca de los aspectos organizativos y estratégicos del proyecto. La segunda etapa se realizó con posterioridad a que el Poder Ejecutivo presentara su proyecto de incluir al matrimonio igualitario en el ordenamiento normativo mexicano, entre otras cuestiones vinculadas. Por lo tanto, se indagó a tres de los miembros del comité acerca de sus puntos de vista sobre la iniciativa, su devenir y las formas en que dicha iniciativa podría modificar sus estrategias a futuro. Se escogió la herramienta de las entrevistas semiestructuradas porque permite mantener una conversación enfocada sobre un tema, al tiempo que proporciona el espacio y la libertad adecuados para establecer el núcleo de la discusión (Taylor y Bogdan, 1987; Bernard, citado por Vela Peón, 2001-2008, pp. 76-77). Las entrevistas fueron grabadas y transcritas para su análisis. Se acordó con los entrevistados que en la redacción del trabajo final se utilizarían seudónimos a fin de preservar sus identidades. Las entrevistas se estructuraron en torno a las siguientes cuestiones: la experiencia y la motivación de los activistas para sumarse a Litiga; la elección de los litigios estratégicos como herramienta TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA AMPLIACIÓN DE LOS DERECHOS CIVILES 51 para lograr el reconocimiento del matrimonio igualitario, los alcances y las limitaciones de la misma; la organización y financiamiento del proyecto; el desarrollo del proyecto y su acogida en la sociedad regiomontana; las opiniones del comité sobre la iniciativa presidencial respecto del matrimonio igualitario y las reacciones generadas; los retos de Litiga de cara al futuro. En el transcurso de las entrevistas, se pudieron identificar importantes puntos de acuerdo entre los entrevistados (redundancia). De manera posterior, los resultados fueron comparados teóricamente con otros trabajos que abordan el tema (triangulación). Al final, los resultados obtenidos y su interpretación fueron cotejados con una de las activistas del comité de Litiga, para asegurar la pertinencia de los mismos (member check). Veamos entonces los resultados. 4. LAS OPINIONES DE LOS MIEMBROS DEL COMITÉ TÉCNICO DE LITIGA A continuación vamos a presentar los resultados de las entrevistas realizadas, organizados en torno a los ejes temáticos que guiaron las entrevistas. 4.1. Litiga como proyecto conformado e impulsado desde la sociedad civil Formalmente, Litiga es un proyecto de una organización de la sociedad civil, Género, Ética y Salud Sexual, A. C. (GESS, A.C.), creada en 1998. El proyecto busca la transformación del marco normativo que impide que las personas LGBTTTI tengan acceso al ejercicio de todos sus derechos. Sin embargo, los entrevistados señalan que Litiga es también una experiencia de activismo social. En especial, en materia de derechos humanos. La novedad reside en la metodología escogida para llevar a cabo el reclamo: el juicio de amparo. Esta estrategia jurídica fue discutida a fondo en su origen, debido al escaso valor que se le asigna a las herramientas jurídicas en la sociedad regiomontana. El proyecto se construyó a partir de la idea de una abogada local que llevó a cabo previamente un ejercicio de litigio estratégico en TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �52 JOSÉ FABIÁN RUIZ materia política. Junto a su equipo, bosquejaron el proyecto y lo propusieron a GESS, A.C. La organización decidió hacerlo suyo. Un litigio estratégico es aquel juicio (siempre termina siendo juicio de amparo) que busca la modificación del marco normativo para adecuarlo a la realidad social. Sin embargo, los amparos pueden ser directos e indirectos. El amparo indirecto se promueve a partir de un acto de autoridad, por ejemplo, la negación del derecho a casarse para una pareja igualitaria. Dicha negativa se convierte en acto administrativo y eso permite presentar un amparo por vía indirecta. En cambio, en el caso de un amparo directo, por ejemplo, los amparos colectivos, no media tal acto administrativo, sino que se atiende al interés jurídico de las personas. Si esas personas fueran a presentar sus trámites con la finalidad de casarse en una oficialía, les sería negado el derecho, por lo que el amparo es previo a tal negativa, protegiendo el interés jurídico de tales ciudadanos. Según los entrevistados, esta estrategia es posible debido a la confluencia de una serie de factores. En primer lugar, en 2010 se llevó a cabo la reforma constitucional federal en materia de derechos humanos. Además, se realizó la reforma del Código Civil del Distrito Federal, adoptando la figura del matrimonio igualitario, que culminó con un fallo de la Corte Suprema avalando dicha reforma (México, Suprema Corte de Justicia de la Nación, 2010). En 2011, también cambió la posición de los tratados internacionales en materia de derechos humanos en el ordenamiento jurídico nacional, adquiriendo la misma jerarquía que la Constitución, lo que permitió su utilización directa en el ámbito interno (Ortega García, 2015). Mientras esto ocurría, se observaron nuevas inquietudes entre las generaciones jóvenes de abogados regiomontanos y la consolidación de un grupo de profesores en las escuelas de leyes, quienes impulsaron desde las aulas una visión más progresista del derecho. A todo esto se sumó también la maduración de la lucha LGBTTTI en la entidad. Esta maduración coincidió con una nueva generación de activistas que, aunque tienen poca experiencia, son de otra generación y están socializados en una nueva cultura de derechos, que les permite actuar y reclamar conforme a los mismos. El comité de Litiga en la actualidad es un claro ejemplo de este hecho. Está conformado por cuatro personas. Dos de ellas son miembros “fundadores” del proyecto: Ana, una precursora del TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA AMPLIACIÓN DE LOS DERECHOS CIVILES 53 activismo de género en la entidad, la persona de mayor edad del comité, y Rebeca, una activista de poco más de 30 años, sin experiencia previa. Junto a ellas trabajan las dos personas que entraron en reemplazo de los dos miembros fundadores que se retiraron por diversos motivos del comité: Carina, también de más de 30 años, sin otra experiencia en el activismo, y Diego, el abogado del proyecto, de poco más de 20 años. Diego comenzó a trabajar como pasante en Litiga, aunque ya había trabajado en la CEDH, también como pasante. Él es el único miembro que cobra una remuneración simbólica, ya que el comité entendió que una retribución podría garantizar una mayor dedicación a la causa. Los cuatro tienen formación universitaria, aunque diversa. Además, ninguno de ellos es regiomontano por nacimiento. Ana nació en la Ciudad de México, Rebeca en Guanajuato, Carina en Coahuila y Diego también nació en la Ciudad de México. Esta variedad de edades y de experiencias da al comité una riqueza de opiniones que amplía su visión. 4.2. El financiamiento de Litiga Desde sus inicios, el proyecto se financia con aportaciones voluntarias. Se utilizaron entonces varias estrategias para recaudar fondos, a las que finalmente se sumaron dos donadores locales, que realizan aportaciones bimestrales, las cuales se unen a otras aportaciones menores. También contribuye GESS, A.C., quien completa el ingreso. Esto hace que el activismo en Litiga sea desinteresado. Como señala Carina: “Actuamos completamente sin ningún recurso, en tu tiempo libre, con el amor a la camiseta, y saber que las cosas las estás haciendo por un fin y que van a beneficiar a todos”. El propio desconocimiento que las autoridades tienen del proyecto genera suposiciones erradas sobre sus recursos. Como señala Diego, el abogado: “Ellos no saben si somos cien personas en este proyecto, no saben si esto está fondeado por un economista, político, o alguien de un grupo de poder muy fuerte, que tiene mucho dinero”. Sin embargo, los entrevistados remarcan enfáticamente un hecho: Realmente nunca tuvimos apoyo de ningún grupo, ningún político, ningún congreso o representante que estuviera en algún puesto político. Se da el caso que nosotros tuvimos que partir sin antecedentes, provocando que la autoridad hiciera TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �54 JOSÉ FABIÁN RUIZ el acto administrativo para después impugnarlo. Es decir, no había un camino para llegar donde ya llegamos. La falta de recursos hace que se recurra a distintas estrategias de fondeo (aportaciones, actividades, realización de eventos culturales), a fin de mantenerse y pagar la remuneración del abogado. Esto hace que el propio litigante conciba su participación como trabajo, más que como activismo. En palabras de Diego: “El trabajo que a mí me interesó fue cómo podía hacer cambiar la percepción de los mismos jueces que otorgarían la sentencia. Un poco de activismo sí, pero si yo lo pudiera ponderar sería de la siguiente manera: mi trabajo fue un 80% de estrategia jurídica y un 20% de activismo”. Por otra parte, él aporta una visión distinta del resto del comité. En su entender: “Yo mismo en este grupo de Litiga insistí que mi trabajo en este tema sería el mínimo que tenga que ver con activismo”. De todas formas, Diego admite que, dados los costos que demanda presentar un amparo indirecto, para muchos ciudadanos sería impensable hacerlo de forma privada. Por lo tanto, Litiga representa una opción doblemente valiosa para la comunidad LGBTTTI local. 4.3. Litiga en la prensa Un hecho a destacar es la relación de Litiga con los medios de comunicación. En un principio, el proyecto surgió alejado de la prensa, puesto que se evitaba que ciudadanos con capital político o con posición de poder pudieran ejercer presión para detener los casos. Se buscaba así que el sistema judicial trabajara sin exposición mediática, sin llevar a la arena de lo público, y por tanto de lo político, un tema que se concibe como meramente jurídico. El proyecto se centraba en los juzgados. En todo caso, si hacía falta, se salía en prensa, se realizaba la comunicación correspondiente, y se volvía al resguardo del proyecto. La exposición llegó con el caso de Cristal y Gisela en 2014. Como señala Rebeca: “Tuvimos que salir porque la verdad era un caso que dolía un chorro, y fue un caso muy importante porque el caso de Nuevo León fue la gota que derramó el vaso”. A partir de allí, el proyecto tomó una dimensión pública, aunque siempre cuidando que la exposición en medios sea la estrictamente TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA AMPLIACIÓN DE LOS DERECHOS CIVILES 55 necesaria. Sin embargo, según Carina, este bajo perfil que mantuvo el proyecto es parte de su éxito. En sus palabras: Otra de las cosas del proyecto, y hablabas de por qué no escalarlo a un nivel más público, fue porque al inicio nosotros, como estrategia, nos trazamos estar en un perfil superbajo. Y nos ha funcionado tan bien, porque a la fecha no saben quiénes somos. Nadie sabe quiénes somos. Entonces es como el superhéroe disfrazado que se mete a la cabina y se quita y se pone el traje. ¡Lo mismo! No saben quiénes somos, entonces no saben contra quién pelearse, a quién difamar, no saben a quién meterle periodicazo. No saben. Decididamente, podríamos adoptar la expresión del “superhéroe disfrazado” como el código en vivo que mejor expresa la naturaleza de Litiga. Por su parte, Diego utiliza este rasgo distintivo para remarcar una de las peculiaridades de Litiga. Él señala: “Nosotros no tenemos la necesidad de hacer amarillismo para que las autoridades sientan presión […] Cambiamos totalmente la forma del activismo”. Por otra parte, no todas las parejas que utilizaron el apoyo jurídico de Litiga para defender sus derechos consienten en que sus datos sean utilizados de forma pública. En estos casos, Litiga respeta absolutamente la confidencialidad de la información que maneja, aunque los consejeros admiten que la publicidad de la misma ayudaría eficazmente a difundir su trabajo. En síntesis, un activismo de bajo perfil, que utiliza estrategias legales, con escasa participación en los medios y que mantiene la confidencialidad de los casos que maneja, supone una experiencia altamente innovadora dentro del panorama social de Nuevo León. 4.4. Litiga y la sociedad de Nuevo León Los entrevistados coinciden en que vivimos en un país y en particular en una entidad sumamente tradicional. Por lo tanto, impulsar la causa de género supone costos que de momento ningún partido político está dispuesto a pagar. Los calificativos “conservador”, “homofóbico”, “patriarcal”, “machista”, se reiteran en las entrevistas. En esa descripción entran todos los partidos: desde los situados ideológicamente en la derecha, hasta los de izquierda, puesto que “no todos los de izquierda son progresistas”, señala Rebeca. Es un tema TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �56 JOSÉ FABIÁN RUIZ que impregna la cultura política. Por lo tanto, de momento no hay quien esté dispuesto a pagar el costo político de impulsar la agenda LGBTTTI. Menos aún cuando se aproximan contextos electorales. Ni siquiera el partido del presidente, quien en mayo de 2016 impulsó una reforma normativa tendente a incorporar el matrimonio igualitario en la Constitución y el Código Civil Federal. Como sintetiza Carina: “Los que tendrían como el voto del cambio, pues no se quieren aventar el paquete”. En el caso del gobierno estatal iniciado en octubre de 2015, a cargo de Jaime Rodríguez Calderón, generador de importantes expectativas sociales, no se advierte tampoco un cambio de estrategia. Al contrario, a pocos días de cumplir su primer año de gestión, el gobernador señaló a la prensa que si las parejas homosexuales desean casarse, pueden hacerlo en Saltillo (Coahuila). Además puntualizó que las adopciones en familias igualitarias son “contra natura” (Aristegui Noticias, 3 de octubre de 2016). Estos hechos remarcan la impresión que los entrevistados tuvieron desde el inicio de su gestión acerca de que con dicho funcionario las cosas serían aún más difíciles. Aunque, como puntualizó Carina, “no estamos pidiéndole un favor. Tenemos la ley de nuestra parte y hay que usarla. Únicamente eso”. Sin embargo, y a pesar de las resistencias que se advierten a diario, el cambio social está en marcha. Hoy en Nuevo León hay un activismo fuerte. Además, en el estado se constata un choque de generaciones, de culturas, de formaciones. Hoy Nuevo León es una sociedad diversa, con ciudadanos que presentan gran variedad de valores y opiniones. Como explica Rebeca: Creo que estamos en un momento en el que se está moviendo la cultura social. Se están moviendo los paradigmas y los prejuicios. ¿Qué te puedo decir? Estamos en medio de una licuadora. Ahorita, esto es una licuadora. Y todos estos argumentos de la Corte están haciendo que a cualquier ciudadano se le empiece a mover la cabeza. Es como cuando estás a punto de desamarrar el nudo, que estás desesperado desamarrando la última vuelta del nudo. En este contexto de transición cultural, los entrevistados remarcan un hecho clave: los jóvenes tiene menos prejuicios para expresar su identidad, defenderla y manifestarla públicamente. Como señala Carina: “La verdad es que es bien esperanzador oír hablar TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA AMPLIACIÓN DE LOS DERECHOS CIVILES 57 a los chavitos de 20 años, de 18 años, de derechos y de esto, o sea, dices: ¿dónde estaba yo a esa edad?”. En este sentido, los entrevistados avizoran cambios importantes en la entidad. 4.5. La propuesta presidencial en la materia Con respecto a la propuesta del presidente Peña Nieto de incorporar la figura del matrimonio igualitario en la Constitución y en el Código Civil Federal, entre otras cuestiones, los entrevistados reconocen que los tomó por sorpresa. No esperaban que formalizara esta iniciativa. ¿Qué pudo haber motivado al presidente para hacerlo? La coincidencia es absoluta: la necesidad de cambiar la imagen internacional de México en materia de derechos humanos. A eso se suma la importancia, en el ámbito interno, de que el Ejecutivo tome posición frente al tema, pero sin comprometerse demasiado. “Le tocaba la decisión salomónica de lavarse las manos”, como resume Rebeca. Esto es: la Corte viene resolviendo de forma progresista los amparos que presenta la comunidad LGBTTTI. Más aún, la Conapred está haciendo uso reiterado de la acción de inconstitucionalidad, y la Corte ha resuelto de forma positiva. Por lo tanto, el Ejecutivo presentó la iniciativa, pero dejó el tema en manos del Congreso federal, trasladando la responsabilidad al Legislativo. También hay amplia coincidencia en cuanto a que los partidos fueron sorprendidos por la medida, en especial el PRI (partido del presidente). Más aún, los entrevistados consideran que la estrategia seguida no fue la adecuada, al no haber planteado el tema al interior del partido primero. Rebeca sintetiza: “Creo que lo negoció mal, porque creo que debió haberlo negociado primero con su partido, y no mandarles el desayuno, ¿verdad?” Consultados respecto a la influencia que puede tener la actitud de la Iglesia católica sobre la renuencia de los priistas frente a la iniciativa, especialmente luego de las elecciones de julio de 2016, las opiniones coinciden. Los estados pequeños y tradicionales, como Aguascalientes, son muy diferentes respecto de estados como Veracruz, donde el hartazgo frente a la situación imperante resultaba inocultable. Los primeros dan lugar a ciertas presiones por parte de la Iglesia, que se dificultan en los segundos. Por lo tanto, las opiniones tienden a relativizar tal influencia. Se trata de un problema cultural, no de presiones fácticas. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �58 JOSÉ FABIÁN RUIZ Con respecto a la iniciativa presentada por el PRD en la materia, también hay consenso de que tal acción resulta lógica si es que el partido desea desmarcarse de Morena y de su líder, para representar la opinión de la izquierda progresista sobre el tema. Las opiniones vuelven a aglutinarse en torno a la posibilidad de que ambas iniciativas resulten bloqueadas en el Congreso. Por lo que, al menos en Nuevo León, Litiga seguirá presentando amparos estratégicos hasta que se consiga generar jurisprudencia en la materia. Finalmente, los entrevistados admiten no haber imaginado las reacciones en contra que motivó la iniciativa del presidente. Sí sabían de la profunda oposición de algunos sectores sociales, pero no con la virulencia alcanzada. “Fue como darle un golpe a un avispero”, dice Carina. “A este nivel no”, admite Rebeca. Sin embargo, y frente a lo que estiman constituye un llamado a la intolerancia, Ana señala que el próximo paso a dar será proponer un proyecto de ley contra la incitación al odio, al estilo de las legislaciones que existen en Argentina o Estados Unidos, entre otros países. Una norma que complemente a la ley en contra de la discriminación. 4.6. Litiga y sus retos a futuro Consultados sobre los desafíos que deberá afrontar el proyecto a futuro, los entrevistados destacan tres cuestiones. La primera es el tema de los amparos estratégicos. En septiembre de 2016, la Primera Sala de la Suprema Corte de Justicia resolvió el amparo colectivo de 48 ciudadanas y ciudadanos neoleoneses, para que pudieran contraer matrimonio con personas del mismo sexo. Nuevamente, en la sentencia, se destaca la inconstitucionalidad de los artículos 147 y 291 bis del Código Civil de la entidad (Félix, 28 de septiembre de 2016). Esta sentencia es otro antecedente que emite la Corte, estableciendo la inconstitucionalidad de los señalados artículos. Mientras tanto, el Congreso local sigue sin realizar la modificación correspondiente, por lo que se obliga a continuar tramitando amparos. Al menos hasta que se establezca jurisprudencia en la materia. Por lo tanto, ante la inacción del Legislativo, el proyecto seguirá adelante. La segunda cuestión, mencionada enfáticamente por la totalidad de los consejeros, es la ampliación de su actividad hacia otros TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA AMPLIACIÓN DE LOS DERECHOS CIVILES 59 grupos vulnerados. Especialmente los transgénero, una minoría que sufre con particular gravedad discriminaciones de todo tipo, incluso exponiendo su vida frente a la violencia continua. Si bien en un principio Litiga propuso atender a este grupo, debido a la escasez de recursos y de colaboradores, decidieron centrarse en el tema del matrimonio igualitario. Sin embargo, no sólo mantiene un interés en ayudar a los grupos transgénero, sino que, como destaca Carina, se ofreció ayuda y asesoría para que ellos mismos puedan organizarse y plantear su agenda. Finalmente, la tercera cuestión es el tema de la agenda asociada con el matrimonio igualitario. Como destaca Diego: Pasa un poco a segundo plano parejas del mismo sexo, matrimonios igualitarios, y entra el tema de los trans, entra el tema de trans, porque resolviendo la situación contractual, jurídica y en seguridad jurídica de las parejas, ¿qué es lo más importante, qué sigue, qué falta? […] Nosotros vemos una problemática también con los próximos niños adoptados, o que crezcan dentro de un matrimonio igualitario. Cuando suceda, la sociedad va a tener una cierta percepción de aquellos niños, entonces vamos a tener una problemática que ya se dio actualmente con una escuela. Lo divertido de este proyecto es que cada día tenemos un juicio diferente. En este sentido, cada derecho que se consigue, cada progreso que se realiza, abre la puerta a nuevos desafíos en materia de reconocimiento y tutela efectiva normativa, en un proceso que se retroalimenta de forma continua. 5. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES Como surge de la lectura del caso analizado, el mismo presenta similitudes de importancia con lo ocurrido en otros contextos donde se transitó el camino hacia el matrimonio igualitario a través de la acción progresista del Poder Judicial (Peña Huertas y Parada Hernández, 2014). Los jueces, y más en general el Estado de derecho como institución, pueden convertirse en aliados centrales de los actores sociales a la hora de impulsar e implementar nuevos derechos, o interpretar los ya existentes en un sentido innovador, tanto en el plano nacional como en el internacional (Ruiz, 2009, 2012). En este aspecto, Litiga utiliza las herramientas legales con TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �60 JOSÉ FABIÁN RUIZ un sentido novedoso, coincidiendo en su accionar con otros reclamos ciudadanos llevados a cabo en América Latina, que recurrieron a estrategias similares de índole judicial (Peruzzotti y Smulovitz, 2002). Sin embargo, el caso de Litiga también presenta elementos propios que merecen ser destacados. En su estudio sobre la legalización de los matrimonios civiles entre personas del mismo sexo en España, por parte del gobierno del Partido Socialista Obrero Español en 2005, Calvo (2010) señala que las políticas públicas basadas en las reivindicaciones de los movimientos sociales se pueden explicar a partir de un modelo centrado en tres elementos: 1) la legitimación de la demanda y del peticionario, 2) el ensanchamiento de la estructura de oportunidades políticas que facilitan la adopción de la misma, y 3) la realización de la oportunidad (toma de decisión efectiva) por parte de quien tiene la capacidad de hacerlo. De tal forma que, aunque la actuación de los movimientos puede moldear las decisiones gubernamentales, existe una serie de condicionamientos que escapan al control de los activistas. En el caso que aquí analizamos, es interesante marcar el contrapunto respecto de lo acontecido en España. Sin embargo, debemos destacar de inmediato que Litiga no tiene como objetivo la concreción de una política pública integral sobre el tema de los derechos asociados con el género, sino que su objetivo es el cambio legal del Código Civil de Nuevo León para permitir el matrimonio igualitario en la entidad. Salvando esta diferencia sustancial, podemos realizar una comparación que nos ayude a reflexionar sobre las particularidades de la experiencia llevada a cabo en Nuevo León. Respecto de la demanda y del peticionario, el caso de Litiga es diferente del modelo propuesto por Calvo porque, como señalan los propios activistas, en Nuevo León no se percibe el reclamo de la comunidad LGBTTTI acerca de los matrimonios igualitarios como una cuestión socialmente mayoritaria. Más aún, no se comprende como un reclamo sobre derechos civiles a fin de concretar la ciudadanía plena para un colectivo que ve menoscabada su igualdad ante la ley. Sobre la segunda cuestión planteada por Calvo, un cambio en la estructura de oportunidades políticas que faciliten la adopción de la medida reclamada, en el caso analizado se comprueba una transformación que podría facilitar el cambio del Código Civil de la entidad. Desde 2010, en opinión de los entrevistados, se produjeron en México y en Nuevo León una serie de modificaciones TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA AMPLIACIÓN DE LOS DERECHOS CIVILES 61 que permitieron implementar con éxito la alternativa de los litigios estratégicos en materia de cambio legal. De tal manera, la reforma constitucional en el tema de derechos humanos; la adopción del matrimonio igualitario en la Ciudad de México primero, y luego en otras entidades federativas; una renovación en el activismo local, y el surgimiento de nuevas generaciones de abogados, con criterios progresistas y compromiso social, fueron transformaciones relevantes que facilitaron la concreción de la estrategia legal implementada por el proyecto. En cuanto a la tercera cuestión, la oportunidad de concretar el cambio del Código Civil por parte de las autoridades, como fue suficientemente destacado en las entrevistas, ni el gobierno neoleonés, ni los partidos mayoritarios en la entidad están dispuestos a incorporar el reclamo en sus agendas. Ya sea por sus propios valores (o prejuicios), o porque no consideran que la cuestión vaya a redituarles políticamente, la autoridad estatal sólo está dispuesta a permitir los matrimonios igualitarios en la entidad a partir de decisiones judiciales. Esto obliga a continuar con los amparos estratégicos, al menos hasta que se genere jurisprudencia en la materia, y se destrabe la cuestión legalmente. Por lo tanto, las características específicas del caso analizado explican por qué, a pesar del apoyo obtenido por los litigios estratégicos en pro del matrimonio igualitario, aún no se concretó el cambio legislativo por parte del Congreso de Nuevo León. Sin embargo, dentro de este contexto existen otros dos puntos a destacar en el proyecto Litiga que resultan de interés para nuestro análisis. Uno de ellos es la propia estrategia de Litiga de no apelar a los medios de comunicación en apoyo de su demanda. En términos de Majone (1997-2005), la aceptación de un tema por parte de la opinión pública depende menos de razones técnicas que de la argumentación con que se lo presenta. Sin embargo, según el autor, los actores desarrollan sus estrategias en los términos que enmarca la propia normatividad vigente. En este sentido, y como señala Diego, el abogado del proyecto, Litiga decidió hacer de la profesionalización una marca distintiva de su causa. Justamente, este bajo perfil, aunque resta popularidad a la propuesta, se transforma en punto fuerte en la medida que, frente a los actores institucionales tradicionales, nadie sabe a ciencia cierta quiénes conforman Litiga, quiénes lo financian, cuáles son sus objetivos ni intenciones. Esto los pone a salvo de bloqueos, presiones o cualquier otra forma de TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �62 JOSÉ FABIÁN RUIZ manipulación por parte de los grupos opositores. “Es como el superhéroe disfrazado”, en la expresión tan gráfica de Carina. Sin embargo, como ya señalamos, la contracara del bajo perfil es que el reclamo sobre el matrimonio igualitario no sea percibido como una demanda socialmente mayoritaria en la entidad. La otra cuestión, mencionada anteriormente, es el concepto novedoso del activismo que maneja el proyecto. En este rubro, Litiga no guarda parecido con otros reclamos ciudadanos llevados a cabo en la entidad. Litiga desarrolla un activismo de baja intensidad, que evita ser asociado por la opinión pública con las protestas tradicionales, el “activismo de banqueta”, en palabras de Carina. Mientras todo esto acontece, Litiga continúa expandiendo el universo de derechos civiles que gozan los neoleoneses, a través de los amparos que promueve, los matrimonios concretados y las sentencias de la Corte Suprema. Esto convierte a su estrategia en un caso sobre el que vale la pena centrar nuestra atención. De tal forma, cada reconocimiento que logra Litiga para los miembros de la comunidad LGBTTTI detona nuevas cuestiones legales, abre nuevos espacios de discusión pública y provoca nuevos litigios, redundando todo en una ampliación de derechos civiles para un importante grupo social. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Arias, J. (14 de mayo de 2013). 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La discusión final se pregunta por las distintas ideologías de los partidos políticos, que se ven difuminadas por la estructura del relato mítico. Palabras clave: Discurso / Cultura política / Elecciones / Análisis proposicional / Análisis estructural del relato. ► ABSTRACT The text analyzes the speeches emerged by seven candidates to the state government of Veracruz in 2016, during the TV series Voto informado Veracruz, in order to analyze symbolic aspects of the state’s political culture. The results show that political discourse is represented as a story of feat —which includes its own symbolic product—, and is the one that predominates before the social demands of the population and the ideologies of each party. The final discussion questions the different ideologies of political parties, which are blurred by the structure of the mythical story. Keywords: Discourse / Political culture / Elections / Propositional analysis / Structural analysis of the story. * Profesora-investigadora de la Universidad Veracruzana, Centro de Estudios de Opinión y Análisis. Fundadora del Observatorio Veracruzano de Medios. Correo electrónico: patiandrade59@gmail.com Recibido: 8 de junio de 2017 | Aceptado: 21 de noviembre de 2017 TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 ISSN 2007-1205 | pp. 66-92 �HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS 67 El relato sociopolítico se ocupa principalmente de las crisis que afectan a las organizaciones. De cada cabeza que se le corte al dragón de la crisis política del momento, le nacen otras dos. El héroe de hoy y quien mañana tomará su relevo es seguro que tendrán que volver a cabalgar en los aparatos institucionales para regresar a la boca de la cueva de la historia Manuel Martín Serrano, 1998 1. INTRODUCCIÓN Durante las elecciones para gobernador en 2016, la Universidad Veracruzana llevó a cabo el proyecto Voto informado Veracruz (Viver),1 con la finalidad de promover el voto para la construcción de ciudadanía. Una de las tres vertientes de Viver consistió en realizar una serie de programas de televisión con el apelativo de Diálogos públicos.2 Esta serie consistió en que cada uno de los siete candidatos se presentara ante un auditorio de estudiantes y académicos para contestar una serie de preguntas elaboradas por la propia comunidad universitaria, bajo el formato de ‘foro’. Los siete programas fueron transmitidos posteriormente por la Televisión Universitaria. Su forma y contenido representaron un ámbito innovador para la construcción de la esfera pública en Veracruz y, en consecuencia, motivo de análisis para la comunicación y la cultura política veracruzanas. Se sabe que la esfera política ofrece la posibilidad de analizar discursos que tienen gran alcance social porque es una instancia privilegiada y legitimada para ello. En consecuencia, en todo discurso se hallan implícitos principios y valoraciones de una determinada interpretación de la realidad, o de lo que debería ser la realidad para quienes sustentan tal discurso. Al poner de relieve el lenguaje como un medio a través del cual los individuos actúan e interactúan con el mundo social, se reconoce que es un dispositivo que permite construir y modificar las relaciones de individuos o de grupos sociales, y por eso es también 1El Centro de Estudios de Opinión y Análisis fue la instancia académica que organizó Viver 2016 (http://votoinformadoveracruz.uv.mx/). La serie de programas de televisión Diálogos públicos se realizó con el apoyo de Televisión Universitaria y la Dirección de Comunicación Universitaria de la Universidad Veracruzana. 2 Las otras dos fueron Voto informado Veracruz e Ideas por Veracruz, ambas plataformas web que promovieron la participación ciudadana, para que los candidatos y la ciudadanía pudieran interactuar. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �68 PATRICIA ANDRADE DEL CID considerado un medio de acción y de intervención política. Por ello, a través del análisis del contenido del discurso político, lo que se pretende encontrar son esas relaciones, porque esos discursos se producen y se reciben en el seno de una o más instituciones sociales que determinan tanto el contenido como la forma del mensaje, además de la recepción del mismo. Partimos de la hipótesis de que la comunicación provee a la cultura productos simbólicos que se pueden explorar en los discursos mediáticos, ya que éstos “son agentes culturales que ponen en relación a distintos órdenes de significación” (Andrade, 2007, p. 23). Se entiende por discurso “toda práctica enunciativa considerada en función de sus condiciones sociales de producción: institucionales, ideológico-culturales e histórico coyunturales” (Giménez, 1989, p. 145). Ya que es una práctica social, el discurso implica al menos una premisa cultural preexistente que se representa en un sistema de valores de los que emerge. Este estudio tiene por objetivo analizar el discurso emitido por los candidatos para gobernar Veracruz en 2016, para reconocer aspectos de la cultura política veracruzana: valores, intereses, actitudes y comportamientos.3 2. EL DISCURSO ES UN RELATO Los semiólogos definen como tarea del análisis del contenido del discurso conocer cómo influyen los procesos cognitivos sobre la producción y el entendimiento de sus estructuras, lo que supone una integración del texto y el contexto. Para Van Dijk (1992), la palabra texto indica un constructo teórico y abstracto que se actualiza en el discurso (Piñuel y Gaytán, 1995, p. 516). El texto implica una ‘actividad’ cognitiva que consiste en seleccionar: a) los objetos de referencia (los objetos, las cosas) a propósito de los cuales cabe comunicar a una audiencia determinada b) los datos de referencia (lo que se dice de esas cosas) que han de proporcionarse acerca de los objetos c) la organización de los datos, es decir cómo se cuenta el relato 3 Este estudio se elaboró gracias a la participación de alumnos de licenciatura, bajo la coordinación de la Lic. Mariángel Pablo y la Mtra. Flor de María Mendoza Muñiz. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS 69 La actividad cognitiva es la que establece el vínculo entre lo que sucede y el conocimiento de lo que sucede, estableciendo así una mediación: otorgar un cierto sentido a la realidad (Andrade, 2007). El texto corresponde a los procesos cognitivos que forman parte de la cultura misma; su contenido expresa asuntos que provienen del inconsciente o imaginario colectivo, es decir, “un conjunto de imágenes que preceden y pertenecen a una comunidad en un determinado contexto histórico social” (Andrade, 2007, p. 24). En cuanto al contexto, Van Dijk (1992) propone que en todos los niveles del discurso podemos encontrar las huellas del contexto, en las que las características sociales de los participantes juegan un rol fundamental. La variable contextual se observa en los distintos usos del léxico: los hablantes podemos tener opciones diferentes o ideologías, por ejemplo: ‘terrorista’ frente a ‘luchador por la libertad’ o ‘viejo’ versus ‘adulto mayor’. Sobre la idea de que el ‘relato’ es un discurso, esto obedece a que existe una fuerte superficie narrativa que penetra las expresiones más diversas de la cultura humana: el cuento, la historia, las noticias y los discursos políticos son productos identificados como relatos. Su estructura narrativa es la matriz de todos los discursos, iniciando por el propio pensamiento (o proposición), que tiene estructura de relato. El relato actúa de la misma manera en la comunicación de masas que en la comunicación política: el discurso político es un relato mítico que reproduce el imaginario social a través del drama, porque: los personajes son construidos como héroes, grandes o pequeños, con pasiones, triunfos y fracasos, y no como personas producto de la realidad que se desenvuelven en un contexto de conflictos y relaciones sociales [...] la personalización, la fabricación de héroes, la puesta en escena en drama y en mito, son expresiones centrales de la mediación que ejercen ciertas representaciones sociales (Abril, 1997, p. 157). Por su parte, Martín Serrano (1998) sostiene que el modelo del relato de gesta es consustancial al quehacer político: “El fracaso o el triunfo de los personajes políticos sirven por igual para marcar la permanencia y la primacía de las instituciones a las que representan. Es consustancial con la narración del quehacer político la reiteración equilibrada de triunfos y de fracasos” (p. 5). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �70 PATRICIA ANDRADE DEL CID Entonces, el análisis de la estructura del relato mítico y sus variantes léxicas —abordadas como contexto— proporcionarán las herramientas para ingresar en aspectos simbólicos de la cultura política de los veracruzanos, expresados en los discursos políticos durante la campaña electoral. 3. LOS VALORES, EL MITO Y EL RITUAL EN EL DISCURSO POLÍTICO El lenguaje es más que un sistema de signos, constituye el medio a través del cual los individuos actúan e interactúan con el mundo social; es un dispositivo que permite construir y modificar las relaciones de individuos o de grupos sociales; por eso es también considerado un medio de acción y de intervención política. Cuando analizamos el contenido del discurso político, lo que se pretende distinguir son las relaciones de individuos, grupos sociales e instituciones políticas, porque los discursos se producen y se reciben en el seno de una o más instituciones que determinan tanto el contenido como la forma del mensaje, además de la recepción del mismo. En los últimos años, por la influencia de la psicología cognitiva y el procesamiento de la información, el análisis del contenido de la comunicación —o del discurso— se orienta hacia el estudio de las mediaciones, a veces identificadas como representaciones sociales, y a veces consideradas estas últimas el producto dialéctico de ellas. Las representaciones sociales son imposibles sin comunicación, es decir, se integran y constituyen por la vía de la mediación comunicativa. Esos sistemas de referencia son las características que las representaciones contienen y que se relacionan con el acto de un pensamiento por el cual un sujeto se relaciona con un objeto; el objeto puede ser una persona, una cosa, un acontecimiento material, psíquico o social, una idea o una teoría, y puede ser real, imaginario o mítico, pero necesario, porque no hay representación sin objeto. El discurso político no es ajeno a los procesos de mediación, representación y socialización del individuo: como todo discurso social, se produce y se reproduce al mismo tiempo que lo hacen la organización social y todos sus miembros. Y ya que el discurso político emana del poder, tanto éste como la cultura y el discurso representarán las prácticas sociales de determinada organización social. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS 71 Giménez (1989) sostiene que “todo discurso político comporta un componente axiológico [...] que desempeña una función directamente programática: los valores son designados en cuanto realizables y su realización involucra a distintos sujetos en diferentes estrategias” (p. 147). Y más adelante continúa: “el discurso de la política es ante todo un discurso argumentado que se presenta como un tejido de tesis, argumentos y pruebas destinados a esquematizar y a teatralizar de un modo determinado el ser y el deber ser” (p. 149). Agrega también que el discurso político “constituye un terreno y un modo de lucha política […] la confrontación argumentativa es la forma que asume el plano ideológico-discursivo, las tácticas y las estrategias de las relaciones de poder” (p. 160). Varela (1996) argumenta que, por su parte, la cultura política es ese conjunto de valores, signos y símbolos que inter-afectan a la estructura de poder, porque transmiten conocimientos e información sobre algo. Esos signos aportan valorizaciones: “juicios sobre lo bueno y lo malo, lo debido y lo indebido, lo correcto y lo incorrecto, lo deseable y lo indeseable, suscitando sentimientos y emociones” (p. 38). En la comunicación política, los valores emergen como enunciados que alientan o desalientan determinados comportamientos políticos, que han sido estimados pertinentes o adecuados para la conquista de objetos sociales o situaciones por las que “vale la pena luchar” (Andrade, 1998). Al considerar a los valores —y sus referencias— como elementos empíricos del comportamiento humano que pueden ser afectados por las mismas condiciones que intervienen en esa experiencia, son también producto dialéctico de la historia: están sujetos a cambios, pero una vez establecidos —en un periodo histórico— canalizan reacciones frente a innovaciones y también podrían ser la base para futuras innovaciones. Si bien existe una importante relación entre cultura y comportamiento, para que la primera tenga influencia sobre el segundo, deben darse las condiciones materiales —o sociales— en la cultura. En la política, los ‘recipientes culturales’ suelen ser representados por el comportamiento de las instituciones, o las demandas ciudadanas respecto a las instituciones (Andrade, 1998). No obstante, durante la campaña electoral los actores simulan un teatro o ritual, cuyo escenario actual son los medios de comunicación, colocando las demandas ciudadanas —como la seguridad, el aumento a las TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �72 PATRICIA ANDRADE DEL CID pensiones o el combate a la corrupción— en un segundo o hasta tercer plano. Como afirma Georges Balandier (1994): “tras cualquiera de las disposiciones que pueda adoptar la sociedad y la organización de los poderes, encontraremos siempre presente la teatrocracia: los actores políticos deben pagar su cotidiano tributo a la teatralidad” (p. 15). Esta actuación se explica porque el mito y el ritual son las estructuras básicas de la acción política (Hamui, 2005, p. 59). La política como ritual construye la identidad de los colectivos a través de actos masivos, como lo son las manifestaciones y, en este caso, los programas de televisión en campaña electoral. El ritual político confirma y actualiza un orden colectivo representado simbólicamente en un mito. El mito —tal como el relato— organiza una visión que ordena y da sentido a la vida social.4 Esto quiere decir que, aunque el discurso del mito sea imposible de realizar, es importante para el colectivo, ya que supone una “lectura del pasado y una visión hacia el futuro vivida en grupo” (Hamui, 2005, p. 60). El mito se expresa a través de los lenguajes particulares —o contextos del habla— y de los objetos simbólicos a la cultura política de la que emergen. Lévi-Strauss en El estudio estructural del relato (1955) expone que el lenguaje es el punto de intersección de la mitología: La mitología será considerada un reflejo de la estructura social y de las relaciones sociales [...] Los mitos en apariencia arbitrarios, se reproducen con los mismos caracteres en diversas regiones del mundo. ¿Cómo comprender que se parezcan tanto? [...] Si queremos dar cuenta de los caracteres específicos del pensamiento mítico, tendremos que establecer entonces que el mito está en el lenguaje y al mismo tiempo más allá del lenguaje (pp. 230 y 232). En resumen, el discurso político se manifiesta a través de un ritual que tiene como consecuencia su representación en forma de un relato mítico de gesta (Serrano, 1998). El presente análisis considera al discurso político de los candidatos para el gobierno de Veracruz en 2016 como un relato cuyas acciones representarán a los héroes que luchan por resolver los problemas sociales de los veracruzanos. 4 Por ejemplo, el mito de la soberanía del pueblo no es “operativo en la realidad”, pero es un mito necesario porque se trata de un horizonte utópico para pensar y dirigir la sociedad. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS 73 4. VERACRUZ EN LOS ALBORES DE LAS ELECCIONES EN 2016 Las elecciones para gobernador del estado de Veracruz en 2016 contaron con la peculiaridad de que el periodo de gobierno sería de dos años; esta iniciativa fue propuesta por el propio Congreso local, que modificó la Constitución para coincidir con las elecciones federales de 2018. Desde el inicio de la administración del gobernador Javier Duarte de Ochoa (2010-2016),5 la violencia y la corrupción se generalizaron en el estado. La corrupción fue un tema recurrente en aquellas elecciones: 84.6% de la población en la entidad consideraba que la corrupción en el gobierno estatal era “muy frecuente” y “frecuente” (Animal Político, 12 de mayo de 2016). Las finanzas veracruzanas fueron otro de los temas más polémicos; la deuda pública ascendió a montos nunca antes vistos en el estado y el gobierno siguió acumulando préstamos (Barcelata, 2 de febrero de 2016), colocando a Veracruz como uno de los estados más endeudados del país (Patiño, 15 de febrero de 2016). Por su parte, Sara Ladrón de Guevara, rectora de la Universidad Veracruzana, hizo público el hecho de que el gobierno de Javier Duarte de Ochoa mantenía un adeudo con la institución educativa: una suma que está por encima de los 2 mil 500 millones de pesos. Otra de las situaciones críticas para el gobierno del estado de Veracruz fue la deuda con el Instituto de Pensiones del Estado, en donde ni el gobierno ni los pensionados conocen el verdadero monto del adeudo. En ese contexto se presentaron siete contendientes a las elecciones de 2016, representando a distintos partidos y alianzas: Miguel Ángel Yunes Linares, por la Alianza para Rescatar a Veracruz (PANPRD); Héctor Yunes Landa, candidato por la Coalición para Mejorar Veracruz (PRI-PVEM-Panal-AVE-PC); Alba Leonila Méndez Herrera, candidata del Partido del Trabajo; Juan Bueno Torio, candidato independiente; Armando Méndez de la Luz, del partido Movimiento Ciudadano; Alejandro Vázquez Cuevas, por el Partido Encuentro Social, y Cuitláhuac García Jiménez, por el partido Movimiento de Regeneración Nacional (Morena). 5 Este personaje está preso desde 2017, esperando sentencia. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �74 PATRICIA ANDRADE DEL CID 5. ANÁLISIS DE CONTENIDO DEL DISCURSO POLÍTICO Como ya se ha dicho en este texto, la cultura es un proceso cognitivo y los comportamientos de los individuos son sus manifestaciones expresadas a través del lenguaje. El lenguaje y todas sus expresiones son ese recipiente cultural del que se vale la cultura de un pueblo o grupo social. Si se considera que la cultura política se inscribe en una región o país, el estudio del ámbito de la referencia del discurso es pues: ▪ cognitivo: de lo que se habla, objetos, personajes, temas, así como rasgos y atributos de esos objetos, y ▪ contextual: léxico, las palabras utilizadas o formatos con que se representa ese discurso. Las referencias discursivas aportarán datos para conocer esas expresiones, representaciones sociales o productos simbólicos, que pertenecen a la cultura política de esa determinada región o país. El valor del análisis de contenido del discurso como práctica científica es mostrarnos cómo un texto esquematizado tiene relación con la realidad en términos discursivos. El trabajo de análisis es intentar objetivar la realidad a través de un meta-discurso (Piñuel y Gaytán, 1995, p. 529). Ambos autores afirman que la tradición hermenéutica del análisis de contenido lleva ya implícita la interpretación del objeto (del texto), y después exige, para hacerla explícita, una reinterpretación y formalización en otro texto de segundo orden que asegure su comunicabilidad (Piñuel y Gaytán, 1995, p. 516). Este paradigma reclama no hacer distinciones entre análisis de contenido y análisis del discurso. Incluso afirman que el análisis de contenido procede del paradigma cualitativo, ya que no puede sustraerse a un marco teórico que especifique las categorías empleadas (Piñuel y Gaytán, 1995, p. 517). Bardin (1986) también defiende la necesidad de ese nivel analítico fundamentado en teoría para “alargar el tiempo de latencia entre las intuiciones o hipótesis de partida y las interpretaciones definitivas” (p. 7). El análisis de contenido se convierte así “en una empresa de des-ocultación o revelación de la expresión, donde ante todo interesa indagar sobre lo escondido, lo latente, lo no aparente, lo potencial, lo inédito o no dicho de todo mensaje” (p. 13). Para cumplir con los objetivos de este estudio, utilizamos dos herramientas del análisis del contenido del discurso: el análisis proposicional y el análisis de los personajes del relato. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS 75 5.1. El análisis proposicional Los discursos están compuestos de palabras o categoremas, que adquieren su significación por la forma en que se integran sus unidades —palabras o códigos—, relacionándose entre ellas, porque cada relato comprende a su vez otros relatos, que carecerían de sentido desconectados unos de otros. El pensamiento proposicional es analizado por la psicología cognitiva para descubrir que es un principio de razonamiento lógico. Según Piñuel y Gaytán (1995): ▪ La naturaleza de las representaciones son las proposiciones. ▪ Las proposiciones se identifican con estructuras profundas (p. 555). Siguiendo a Piñuel y Gaytán (1995), el análisis proposicional es una variante del análisis temático cuyo objetivo es describir lo que pensamos acerca del mundo. Las proposiciones analizan entonces formas predicativas: sujeto y predicado, por eso el análisis proposicional es susceptible de ser analizado por partes. Si consideramos las palabras como elementos constitutivos de una oración, podemos distinguir cualquier pensamiento o proposición, ya que un pensamiento presupone entender las palabras que componen la oración en que se inscriben. A ese entendimiento se le llama categoría o categorema, es decir, “poner un nombre” a un significado (Piñuel y Gaytán, 1995, p. 525). El categorema es pues una de las estrategias que contribuye al análisis de la realidad en términos discursivos, ya que expresa un contenido al que refieren los nombres, temas o conceptos, o signos y símbolos. Los objetos principales del análisis del categorema son las palabras o categorías, que pueden ser sustantivos, adjetivos, verbos o adverbios, y su significación. Así, las palabras son objetos fundamentales de la significación y ‘medición’; pueden tener una base semántica (temas), o sintáctica (verbos o adverbios), o expresiva (enunciación), pero siempre serán ‘lugares de contenido’. 5.2. El personaje en el relato Años atrás, Roland Barthes, en su Introducción al análisis estructural del relato (1990), se esforzaba por definir a los personajes o TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �76 PATRICIA ANDRADE DEL CID actores del texto como “un participante” y no “como un ser” (p. 23), porque discurría en la importancia de la acción (verbos-predicado) sobre la del personaje (sujeto). En ese texto, Barthes (1990) hace una descripción de lo que los personajes significan para distintos semióticos: en el caso de A. J. Greimas, la clasificación de los personajes del relato no es “según lo que son”, sino según “lo que hacen”, de allí su nombre de ‘actantes’ (p. 23). Y para Bremond, “cada personaje puede ser el agente de secuencias que le son propias, de tal manera que es el héroe de su propia secuencia” (p. 23). En aquel texto, Barthes le otorga un lugar estratégico a Vladimir Propp (1975), que “con el afán de no retirar a los personajes del análisis, los reduce a una tipología simple fundada no en la psicología, sino en la unidad de las acciones (verbos) que el relato les impartía” (Barthes, 1990, p. 22). Ahora bien, hemos definido antes que el discurso político se circunscribe en un modelo de gesta; entonces, para descubrir valores, actitudes y comportamientos de la cultura veracruzana a través de su discurso, situamos este análisis bajo los componentes de cuatro ‘personajes’ de Propp (1975) que llevan a cabo funciones —verbos/ acciones— en el relato,6 para comprender mejor las hazañas que realizan ‘los héroes veracruzanos’. Repertorio de Propp que se utilizó en el análisis Bien amado o deseado: objeto de la búsqueda Auxiliar mágico: lo que favorece la acción del héroe El mandatario: Lo que impulsa al héroe a actuar El villano 6. MODELO DE ANÁLISIS DEL RELATO DE SIETE CANDIDATOS El diseño del análisis de los discursos de los candidatos para gobernar Veracruz en 2016 tuvo en cuenta dos dimensiones del proceso comunicativo: 6 A través del análisis de Propp, “se trata de encontrar la organización invariante y finita de la multiplicidad de expresiones narrativas, no realizando taxonomías, sino empleando métodos deductivos a partir de un cuerpo representativo del relato” (Piñuel y Gaytán, 1995, p. 593). TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS 77 a) El proceso individual de interpretación simbólica de la realidad: los aspectos cognitivos del discurso de cada candidato = Objetos de Referencia-TEXTO b) Las expresiones culturales o estructuras simbólicas que lo contextualizan (Piñuel y Gaytán, 1995, p. 365) = Léxico-CONTEXTO Así pues: a) Los emisores son personajes políticos, quienes a través de su relato expresarán acciones o funciones discursivas, b) y al mismo tiempo señalan objetos de referencia que representan valores, deseos, aspiraciones y actitudes a través de la descripción de ciertos rasgos, atributos-adjetivos. Los rasgos son cualidades propias o características que se asocian a un atributo. Por ejemplo, al decirle ‘alto’ a una persona, uno podría imaginarse a alguien, además, fuerte y grande. Según Piñuel y Gaytán (1995), la conformación de atributos es la manera de calificar: asociando cualidades al asignar un atributo a una referencia (p. 561). Este estudio se propone establecer algunos rasgos característicos de los candidatos, para acceder a ciertos rasgos de la cultura política veracruzana. 5.1. Procedimiento de observación a) Se transcribieron los siete programas de televisión.7 b) Para construir los Objetos de Referencia (Texto) se elaboró un primer cuadro de análisis (Tabla 1) con base en la estrategia de análisis proposicional: b1) Se utiliza el repertorio de todos los enunciados que contienen referencias relativas al campo semántico que los candidatos trataron en su discurso: temas y problemas sociales. b2) Conversión de esas oraciones —expresiones— en sujeto y predicado. b3) Lista de cualidades de los personajes y su ‘referencia’ a los objetos. Actitudes: rasgos y atributos. 7 La serie Diálogos públicos se encuentra alojada en la siguiente dirección URL: https:// www.youtube.com/channel/UCoGonXZ54AA6PPaYDPxaTrw TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �78 PATRICIA ANDRADE DEL CID b4) Se agrupan las categorías por objetos de referencia de su discurso. c) Después de aplicar el análisis proposicional, se agruparon los temas o demandas ciudadanas, por candidato, y se elaboró el análisis del tema deuda pública: tanto de la Universidad Veracruzana, como del Instituto de Pensiones del Estado. d) Finalmente, en una segunda tabla (Tabla 2) se reagruparon los objetos de referencia bajo el repertorio de Propp, que se utilizó para mostrar las funciones o acciones de los personajes desde el modelo de gesta. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �7. RESULTADOS Tema Cand idato Dimensión Referencial (sujeto, verbo y predicado: de qué babia, de quiénes y Cualid ades - Rasgos cómo bab ia) del ca ndidato TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 VERACRUZ: segunda entidad más endeudada de l pa ís. PRESUPUESTO: ingresará directamente Miguel DEUDA PÚBLICA: ha crec ido de manera exponencia l, además de enorme es muy cara Ánge l Yunes GOBERNADOR DEL ESTADO y FUNCIONARIOS: se enriquecieron ilíc itamente Linares RECTORA O RECTOR: no rogarán al gobernador HARÉ RESPETA R ESTR ICT AMENTE estricto, inflex ible. POBREZA: Para combatirla se generarán emp leos, desarro llo económ ico que le de la posibilidad a jóvenes de trabajar y un salario justo. GOB IERNO DEL ESTADO: no paga lo que le corresponde Héctor Yunes Landa GOBIERNO FEDERAL: no distribuye completo el presupuesto, pero exigirá que lo haga. CÁMARA DE DIPUTADOS: tendrá que responder con el presupuesto del sigui ente año PRESUPUESTO DEL PRÓX IMO AÑO: Incremento para Veracruz. SOLICITA, DEMANDA Pide, necesitado HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS TABLA 1 Análisis proposicional de los temas, objetos de referencia, rasgos/actitudes del tema Deuda pública, que incluye la deuda de la Universidad Veracruzana (UV) y la del Instituto de Pensiones del Estado (IPE) por cada candidato EX IGENTE: Exige al Gobierno de la República y la Cámara de Dipu- EL GOBIE RNO ( que ella propone) austero, sin publicidad, sin servicios genera les, reducir los sueldos a funcionarios .AL TOS FUNCIONARJOS : los que quieran servir que sirvan con sueldos menores. Alba Leonila Méndez Herrera PLAZO DE DEUDA: amp liarlo para generar egresos l~STITUC IONES: reestructurarlas, compactarlas para hacerlas más eficaces. REINGEN IERIA DE LA BUROCRACIA. Sobria 79 UN MILLÓN 200 VERAC RUZANOS: viven en extrema pobreza, PLAN DE POLÍTICAS PÚBLICAS: para ap licarlo para los veracruzanos que viven en extre- AUSTERA �El GOBIERNO ACTUAL: hacer llegar resultados de investigaciones para incrementar el presupuesto de la UV. VERACRUZ: endeudado ( 120 mi l mil lones de pesos). MENSAJE DE RECONC ILIA CIÓN: 5% del presupuesto a la VV VERACRUZ: está sufriendo una problemática muy severa IP E: le han escatimado 7,000 millones de pesos Juan Bueno Torio UNTVERS ffiAD VERACR UZANA: le han dejado de dar su presupuesto, En este año (2016) le quitaron $250 millones DUARTE/GOB IERNO DEL ESTA DO: le debe a la UV, dos mil millones de pesos INVESTIGADOR : Co menzará con saber cómo se ingresarán las finanzas de Veracruz. 80 Alejandro Vázquez Cuevas AHORRADOR, mi gobierno dejará tal cual e l presupuesto de la UV y de ser posib le se increment ará, con ahorros del gobierno. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 VV: se respetará su presupuesto y del ser posible se incrementará, con ahorros del gobierno. Armando Méndez de la Luz VERACRUZ: hubiera alcanzado las pensiones si se hubieran manejado con transparencia DIN ERO: se lo han robado R ESPONSAB LE, Hay que oxigenar, airear las cosas, decir la verdad, fincar responsabi lidades EL PR ESUPUESTO DE GOB IERNO: la federación aporta suficiente y se incrementa también estata lmente. LA ADMISTRACIÓN PÚBLICA: se gasta más de la mitad en gastos oneroso, co mo e l sue ldo del gobernador. AHORRO SUSTANCIAL: quitando funcionarios, subsecretarios, directores de área, y reduciendo sa !arios. GOBERNADOR Y ALTOS FUNCIONARIOS : son onerosos. !PE: déficit po rque se ha dejado de contratar de base a muchos trabajadores. Adquirió propiedades y concesio nes, y su adm in istración se desco noce. LOS T RABAJ ADORES: aumentarle e l sueldo y permitir que cotice al !PE, que participen en el Consejo de Admin istración del !PE y serán favorecidos con una buena admin istración del lPE. ESTU DIOSO, INV ESTIGA DOR, estudió e l presupuesto. AHORRADOR CONSEJO DE ADM INISTRAC IÓN DEL IP E: auditarlo, decisiones por sus representantes sind ica les; que p lanee el ingreso que tiene y la reserva técnica et1 beneficio de los propios trabajadores CAMPAÑAS POLiTI CAS: utili zan la reserva técnica del IP E VV: se le pagaría con los ahorros del IPE. Fuente: elaboración propia. PATRICIA ANDRADE DEL CID Cuitláhuac García Jiménez �TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 ~*-~~ ~ - El respeto al El financiamiento de laUV,Deuda Presupuesto que ingresará directamente Seguridad -Policía municipal y prevendrá delitos - Plan estatal de Seguridad Pública Miguel Ángel Yunes Linares Estricto e inflexible conservador Cuidadoso, responsable, respetuoso. Protector Los periodistas y la libertad de expresión -El Estado, protegerá: la integridad de los periodistas -Comisión Estatal para la Defensa y la: Protección de Periodistas, presupuesto. - Los rectores -La deuda -La_Eobreza - Gobernador del estado y funcionarios Policía estatal, Seguridad en el Estado de Veracruz (desaparecieron a los chicos de Tierra HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS TABLA 2 De los objetos de referencia según repertorio de Propp Bfanc.a) - Respeto a fa libertad de expresión y opinión en Veracruz -Respeto a los periodistas y su integridad fisica -Javier Duarte, (dijo que asesinarían a periodistas en un discurso en Poza Rica) 81 �82 TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 - La deuda pública .:,.~ ~. cncucrrtro oo,:j Alejandro Vázquez cuevas -El 5% del presupuesto ( del gobierno estatal) parala. l JV grande, ext:raru:dinario, tiene una fortaleza enorme) ( que corre a una veloc.idad de 300 millones de pesos) -Duarte (Le debe a la UV dos m il millones de pesos) -El gobierno actual _(dispendio y corrupción Libertad de ,e xpresión -Apertura de medios (general" un balance entre ,e1 gobierno y el obemado La critica de los medios informativo NO MENCIONA PATRICIA ANDRADE DEL CID Investigador Político empres.ano Deuda dela Universidad V eracruza:na y Veracruz_ Pobreza Corrupción V eracruz ( que es �- U nIDl·n·on 200 nn·¡ Sueldos de los altos veracruzanos que viven en extrema funcionarios br po e.za _d d Insegun ª Educación (la mejor forma de combatirla inseguridad) - Inseguridad en Libertad de expresión NO l\.'IENCIONA Alba IA!onila Méodez Berrera Austera: Ciudadana Responsable, Comprometida, democrática: Veracruz NO l\lENCIONA - Libertad de expresión (reprimida EL gobierno en Veracmz) HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 Deuda -Reingenieriad.e la . burocracia. h , :fi 1 ~ acer mas e caces , as wshtuc10nes - Plan de políticas públicas (reprime a fa libe,rtad de e.xpresióu) 83 �~R~•a ~ AVE El IPE, Universidad V eracruza:na -· -Gendarmería Nacional ( con inteligencia y tecnología ~ TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 Seguridad Héctor Yunes Landa So]icita, demanda, Pide Concreto, preciso Buscador de un protocolo Y10111Yll'IIO CIUDADANO policiaca) -Traer a Veracruz experiencias eficaces de seguridad en otros estados Libertad de expresión. Periodistas y columnistas -Buscar protocolo exitoso en otros ,e stados de la. República Democrático (recibiran su pernión completa· - Combatir a la inseguridad en el Estado de Veracruz -Los periodistas y columnistas de la. nota roja Deuda.,IPE NO l\iENCIONA -Veracruz (situación finan.e lera} -Dinero (se lo han robado 1 Seguridad Modelo de seguridad confiable Seguridad Armando J\,léndez de la Luz Transparente -Jubilados Gobierno del estado Seguridad pública (malos elementos) NO MENCIONA NO MENCIONA NO MENCIONA PATRICIA ANDRADE DEL CID V - Gobierno de la República. - Cámara de diputados. 84 ¡1 111 �- Plan de pagos para la UV Deuda, UV, IPE (con los :recun;os de ahorro del gobierno del e~a-do) -IPE (leh.an es catimado 7,000 millones de pesos) .Juatt Bueno Torio Ahorrador Justiciero, humilde Populrsta, equitativo, democrático -Dua:rte/Gobiemo del Estado -Administración Pública -Poder judrcial (impartirá ju~icia expeditamente) Seguridad Periodistas Impartir justicia en Veracruz y México -Fuerzas judiciales con estrategias de inteligencia -Buenos policías -Instancias de Seguridad Pública ( vin.culadas y coordinadas con los muruicipios) -Periodistas asesinados (18 1 Gobierno actual (no acepta e] HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 -La UV(está .;ufriendo problemática muy severa) problema de inseguridad) NO l\lIENCIONA muertes en los últimos años 85 �86 TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 morena Instituto de Pensiones del Estado, Universidad V eracruzana - Ahorro sustancial (quitando a fanc ionarios, subsecretarios y - Los trabajadores directores ck área} -El IPE (ha dejado -Con ahorros del IPE, se le pagaría a la UV de contratar de base a muchos trabajadores) Cuitláhuac García (los de abajo) Jiiménez - Se gasta más de la mitad del presupuesto en gastos onerosos_ - Campañas políticas (utilizan la reserva técnica del IPE) - Gobernador y altos funcionarios (onerosos) Ahorrador Responsable -Empleo o trabajo comunitario (como alternativa contra la viole-ne ia en zonas rurales} -Pobreza extrema {origina la vioúmcia) Fuente: elaboración propia. PATRICIA ANDRADE DEL CID Seguridad y Violencia -Crimen organizado ( organiza a los delincuentes en áreas rurales) -Actual Secretario de Seguridad Pública [_Corrupto �87 HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS TABLA 3 De los atributos o actitudes de los candidatos Candidato Se describe a sí mismo rasgos/atributos = actitudes Miguel Ángel Yunes Linares Estricto Inflexible Conservador Cuidadoso Responsable Respetuoso Protector Héctor Yunes Landa Pide/Necesitado de... Exigente Concreto Preciso Alba Leonila Méndez Herrera Austera Sobria Responsable Comprometida Democrática Alejandro Vázquez Cuevas Investigador Justiciero Político Empresario Juan Bueno Torio Ahorrador Humilde Responsable Honesto Democrático Armando Méndez de la Luz Responsable Democrático Cuitláhuac García Jiménez Estudioso Investigador Ahorrador Responsable Fuente: elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �88 PATRICIA ANDRADE DEL CID 8. DISCUSIÓN Consideramos que este trabajo se inserta en los estudios de cultura política realizados en México, que se inscriben en el análisis de los sistemas hacia el estudio de actores concretos (Andrade, 2000, p. 52). Su importancia se debe a que sus ‘actos’ o acciones se analizan como expresión del ritual que significa la acción política. Los discursos analizados corresponden a los procesos cognitivos que forman parte de la cultura política veracruzana. Su contenido proviene del imaginario social, producto de las relaciones entre discursos y prácticas sociales: se constituye a partir de las coincidencias valorativas de las personas y se manifiesta en lo simbólico a través del lenguaje y en lo concreto en las prácticas sociales (Andrade, 2007, p. 24). El análisis que se presenta revela los valores que inter-afectan tanto a los actores que emitieron ese discurso como a sus destinatarios, así como sus prácticas sociales. El mecanismo utilizado trató de establecer una correspondencia entre estructuras semánticas o lingüísticas y las estructuras psicológicas o sociológicas —valores y actitudes— de los enunciados analizados, porque en los aspectos contextuales, es decir, las palabras que se utilizan para describir una ‘realidad’, se encuentran principios y comportamientos. Tanto el análisis proposicional como el análisis estructural del relato ordenaron los elementos para penetrar en el relato de gesta, a través de ‘la reiteración de los triunfos y fracasos’ de los personajes que intervinieron en ese relato. Por ejemplo, en la dimensión referencial que desarrolló el análisis proposicional destacan algunos significados —que son representaciones sociales— del mito que subyace al discurso del héroe: “El rector o rectora no rogarán al gobernador”: posible ‘fracaso’. O la siguiente representación, que lleva implícito un posible ‘triunfo’: “Para combatir la pobreza se generarán empleos, desarrollo económico que le dé la posibilidad a jóvenes de trabajar y un salario justo”. Los triunfos y fracasos sostienen el mito, ya que, según Hamui (2005), organizan una visión que ordena y da sentido a la vida social. El análisis de las funciones de los personajes en el relato que propone Propp (1975) nos permitió describir las acciones que le brindarán al personaje político la posibilidad de solucionar asunTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS 89 tos que podrían implicar esos ‘fracasos’ y posibilitar sus triunfos, las cuales aparecen como el ‘auxiliar mágico’. Cada candidato utilizó sus propias ‘varitas mágicas’ como el ámbito de la solución de los problemas sociales de Veracruz, y en su actividad está impresa la valorización que cada candidato-héroe de esta hazaña le impone, por ejemplo: La Educación para combatir la pobreza. Los ‘auxiliares mágicos’ son pues los valores que emergen como enunciados que alientan determinados comportamientos políticos. Y como se planteaba antes, para que los valores operen sobre el comportamiento, deben de darse las condiciones materiales en los recipientes culturales: en el caso de la política, esa materialización la representan en las instituciones. En este análisis, las instituciones que los candidatos señalaron como ‘buenas’ se describen a continuación: ▪ Seguridad Pública vinculada a policías municipales / Plan Estatal de Desarrollo Municipal / Policía Municipal que prevendrá delitos / Modelo de Seguridad Confiable. ▪ Comisión estatal para la defensa y la protección de periodistas / Protocolos exitosos para protección de los periodistas. ▪ Apoyo presupuestal para la Universidad Veracruzana / 5% del presupuesto para la Universidad Veracruzana / Plan de pagos de la Universidad Veracruzana, con recursos de ahorro del gobierno. ▪ Medios abiertos, para generar un balance entre gobierno y gobernados. ▪ Educación, para combatir la inseguridad. ▪ Gobierno de la república, para pedir mayor presupuesto. ▪ Cámara de diputados, para pedir mayor presupuesto. ▪ Gendarmería nacional, con inteligencia y tecnología policiaca. ▪ Poder judicial, que sea expedito. Si nos remitimos al soporte teórico que dice que la cultura política valora lo que es bueno y lo que es malo —lo debido y lo indebido—, podemos descubrir en el discurso analizado los valores ‘buenos que impulsan al héroe a actuar’ (el Mandatario), entre otros: el respeto al presupuesto, apoyo a los rectores de la Universidad Veracruzana, la seguridad, el respeto a la libertad de expresión y opinión, solucionar la pobreza, solucionar la corrupción, etc. Lo que no es permitido, lo que es malo, lo representan los villanos: TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �90 PATRICIA ANDRADE DEL CID ▪ Policía Estatal, malos elementos. ▪ Javier Duarte / Duarte / Gobierno actual / Gobernador actual / El gobierno / El gobierno del Estado. ▪ La Deuda Pública, que aumenta. ▪ Sueldos de altos funcionarios. ▪ La Administración Pública, el gasto oneroso. ▪ Campañas políticas. ▪ Crimen organizado, organiza a delincuentes en áreas rurales. ▪ El actual secretario de Seguridad Pública, que es corrupto. 9. CONCLUSIONES Con este análisis hemos podido comprobar que el modelo de Propp (1975) resultó atinado para los objetivos propuestos. Lo conseguido describió el discurso político como un acto de narración mítica, y particularmente un modelo de gesta, interpretación que comparten emisores y receptores. Es el intérprete o receptor quien confecciona activamente el relato, ensamblando funciones; y a su vez, el destinatario —a sabiendas de que el código es común— matiza o configura sus enunciados. Cada fragmento, sin embargo, se acopla a un modelo de gesta que procede de un imaginario colectivo. Como lo afirmamos antes, el discurso político no es ajeno a los procesos de socialización del individuo; descubrir a través de su relato que los candidatos son todos ‘héroes de la hazaña que significa gobernar Veracruz’ implica que los destinatarios de ese discurso esperamos la solución a nuestras demandas sociales o problemas mediante ciertas acciones cargadas de valor. Se demostró que ‘las huellas del contexto’ aparecen en cada discurso del deber ser de los héroes, protagonistas de la acción social. En ese rol, los actores políticos fungieron como relatores-mediadores de lo que acontece en el sistema social. Ellos se describen a sí mismos como responsables/democráticos/ahorradores ante situaciones contextuales como la deuda pública. Pudimos comprobar que esa narración —que procede del imaginario colectivo— opera como una mediación o representación social, disponiendo de una serie de ‘auxiliares mágicos’ con los cuales cada candidato pretende resolver los problemas sociales; esta mediación operó de tal manera, que no se encontraron diferencias TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �HÉROES Y VILLANOS EN EL DISCURSO DE SIETE CANDIDATOS 91 ideológicas, a pesar de que los candidatos representan a partidos provenientes de distintos dogmas. Lo que comprobó también que el drama y el mito, en tanto se constituyen como mediaciones sociales, son las formas de la teatrocracia que están por encima de las ‘demandas sociales’, de tal manera que el ritual organiza y otorga sentido a las actitudes de los candidatos. Este modelo de análisis podría aportar al investigador futuro la posibilidad de observar cuáles de estos ‘auxiliares mágicos’, ‘mandatarios’ o ‘villanos’ permanecen, cuáles se transforman, cómo se transforman y en qué periodo de tiempo. El análisis minucioso de cada discurso permitirá descubrir también qué personajes, qué acciones, qué espacios y qué narraciones no aparecen o no son permitidos según qué tipo de combinaciones entre sí, porque descubrir lo no permitido nos proporcionará los límites de la representación para un sujeto genérico, producto de la propia actividad de los agentes políticos (Andrade, 1998). REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Abril, G. (1997). Teoría general de la información. Cátedra: Madrid. 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TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �SOBRE LAS RAZONES DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL TRABAJO INDEPENDIENTE 93 Sobre las Razones del Emprendimiento y del Trabajo Independiente de los Profesionales en Tecnologías Informáticas en Guadalajara, Jalisco On the Reasons for Entrepreneurship and Independent Work of Information Technology Professionals in Guadalajara, Jalisco DUCANGE MÉDOR* | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA** | MÓNICA RAMÍREZ MATA*** ► RESUMEN Este artículo ofrece un análisis de las razones por las cuales un ingeniero en tecnologías informáticas se convierte en trabajador independiente o decide establecer su propia startup. Nuestros datos proceden de entrevistas semiestructuradas y observaciones en reuniones de comunidades de hackers en Guadalajara, México, en las que buscamos conocer sus motivaciones para elegir el trabajo independiente o el emprendimiento y el sentido que para esos profesionales tiene dicha elección. Concluimos que elegir el trabajo independiente y el emprendimiento se relaciona con los procesos de subjetivación de esos individuos, mediante la reivindicación de su autonomía y de la necesidad del aprendizaje continuo enfrentando retos. Palabras clave: Emprendimiento / Trabajo independiente / Autonomía / Aprendizaje continuo / Subjetivación. ► ABSTRACT This article analyses why an engineer in informatics becomes an independent worker or choses to found a startup. Our data come from interviews and observations in many hackers’ meetups in Guadalajara, Mexico, in wich we search to know their motivations to choose independent work or venture and the sens they give to such a choice. We conclude that choosing * Profesor-investigador de la Universidad de Guadalajara. Correo electrónico: leduc.medor@gmail.com ** Estudiante de la Universidad de Guadalajara, Doctorado en Gestión de la Educación Superior. Correo electrónico: edith.rivas7@gmail.com *** Estudiante de la Universidad de Guadalajara, Doctorado en Gestión de la Educación Superior. Correo electrónico: monicca_rm@hotmail.com Recibido: 10 de agosto de 2017 | Aceptado: 26 de enero de 2018 TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 ISSN 2007-1205 | pp. 93-118 �94 DUCANGE MÉDOR | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA | MÓNICA RAMÍREZ MATA independent work or venture is linked to processes of subjectivation of theses individuales through the search of autonomy and permanent learning facing challenges. Keywords: Venture / Independent work / Autonomy / Continuous learning / Subjectivation. INTRODUCCIÓN Se ha relacionado la elección del trabajo independiente o del emprendimiento con dos lógicas que forman el modelo conocido como push and pull (Bravo-Bouyssy, 2010; Tremblay y Genin, 2008; Beaucage, Laplante y Légaré, 2004). La tesis push atribuye dicha elección a la necesidad. La decisión de establecerse como independiente o crear un negocio sería forzada o constreñida por circunstancias personales o del mercado de trabajo. La pérdida del empleo (unemployment push) o el deseo de escapar de una situación laboral poco satisfactoria o precaria serían factores importantes. También pueden incidir elementos de orden familiar o personal: obligaciones familiares como el cuidado de los hijos o de otras personas dependientes, necesidad de conciliación entre vida familiar y vida laboral. Como sea, se trata fundamentalmente de una decisión sufrida, no libremente tomada. La tesis pull centra la decisión de trabajar de forma autónoma en el deseo de aprovechar una oportunidad; esto es, la concibe como una elección no constreñida. Hay implícita en esta explicación la idea de que las épocas de crecimiento económico suelen ofrecer oportunidades para el emprendimiento o el auto-empleo. También, los defensores de la tesis pull mencionan las necesidades de independencia, de autonomía, de realización personal, de enfrentar retos y de una mejor remuneración como otras motivaciones que estarían detrás de la decisión de emprender o establecerse ‘en solo’. Ciertos autores consideran que bajo esta forma de elección (pull) se agrupan personas que han acumulado competencias o poseen mayormente una cultura de emprendimiento (Beaucage y Bellemare, 2007). Desde esta perspectiva, se trataría sobre todo de trabajadores no jóvenes que hayan acumulado mucha experiencia laboral y un suficiente volumen de recursos económicos como empleados, lo que les proveería del capital y de la pericia necesarios para el propio emprendimiento. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �SOBRE LAS RAZONES DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL TRABAJO INDEPENDIENTE 95 En síntesis, trabajar de modo independiente, sea como freelance o fundando una startup, se explicaría por una estrategia de adaptación forzada a las circunstancias o, al contrario, por el deseo de autonomía, de innovación, de enfrentar retos, de ser su propio patrón o de generar mayores ingresos. Hay quienes explican esa decisión a partir de esta dicotomía, mientras que otros —los menos— sostienen una posición más matizada, afirmando que hay un poco de las dos lógicas en las experiencias de emprendimiento o de independización laboral. En este artículo ofrecemos un análisis de las razones por las que un grupo de profesionales en tecnologías informáticas (ingenieros/ as, licenciados/as en informática, programadores) deciden convertirse en independientes o establecer su propia startup. En concordancia con la literatura arriba referida, nuestros resultados muestran que la decisión de estos trabajadores del conocimiento responde principalmente a la lógica pull y condice con deseos de autonomía (Hernandez, 2006), de enfrentar retos, de creatividad y de innovación. La principal hipótesis que defendemos en este texto consiste en que el deseo de autonomía, de aprendizaje continuo y de enfrentarse a constantes retos es la principal explicación de la decisión voluntaria de los profesionales de las tecnologías informáticas de emprender o de establecerse como independientes. Nuestras interrogantes atañen a la dimensión subjetiva de la actividad laboral y no al contenido de las tareas ni a las habilidades que movilizan en su realización; esto es, nuestro objetivo es conocer el significado y las aspiraciones1 con que los individuos asocian su elección del trabajo autónomo como emprendedor o profesional independiente. En este sentido, nuestro trabajo se inscribe en la línea de autores como Leighton (2013), Tremblay y Genin (2008), Blanchflower (2000), Vultur (2013) y Le Goff (2016), entre otros, quienes se interesan por mostrar las nuevas relaciones que cada vez más profesionales mantienen con el trabajo y los nuevos valores con que lo relacionan. Particular interés tiene para nosotros el trabajo de Vultur (2013); interesándose por la significación del trabajo y las aspiraciones relativas al empleo de la población activa 1 Usamos estos conceptos en el sentido que les da Vultur (2013, p. 73): “La significación del trabajo remite al sentido del trabajo, a la función que le atribuye el individuo, es decir, a lo que es importante para él en la actividad productiva, mientras que las aspiraciones traducen lo que persigue en tal actividad”. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �96 DUCANGE MÉDOR | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA | MÓNICA RAMÍREZ MATA en Québec, este autor analizó una encuesta representativa de dicha población y encontró que: la seguridad del empleo, pilar fundamental del modelo fordista, ya no constituye una aspiración profesional muy importante para casi la mitad de la población activa de Québec. El comportamiento de los individuos en el mercado del trabajo tampoco está determinado prioritariamente por las ventajas pecuniarias de que podrían beneficiarse (Vultur, 2013, p. 81). La prioridad de una buena proporción de los trabajadores quebequenses —entre los más escolarizados es la mayoría— en un empleo tiene que ver, ante todo, con el ambiente, las relaciones con los colegas, el interés de la tarea, la realización personal, la autonomía (Vultur, 2013). Según este autor, estos datos apoyan las tesis posmaterialistas sostenidas por Inglehart (1991), según las cuales a partir de finales de los años setenta del siglo XX, se habría operado en los países occidentales una profunda transformación de los valores culturales. Así, los individuos serían conducidos a relativizar la “importancia de lo que se relaciona con las necesidades estrictamente económicas” y a dar “más peso a lo relativo a la expresión de la persona” (Vultur, 2013, p. 85). En la actividad laboral, propenderían a priorizar el cómo o el proceso de trabajo sobre los beneficios pecuniarios. Según un connotado crítico del trabajo asalariado, las conclusiones de una investigación internacional sobre la actitud de los jóvenes profesionistas de América del Norte, Gran Bretaña y los Países Bajos muestran que: la perspectiva de una carrera en un empleo de tiempo completo repugna a muchos. Prevén y a la vez se apropian de la precariedad del empleo […] Buscan un trabajo variado, el cual implique un proyecto que aumentará su competencia y su profesionalismo. Negándose a comprometerse por tiempo completo y a largo plazo en una firma, [esa generación] no se define más por su relación con el empleo. Sus miembros tienen un producto personal que cuenta más que los fines de la organización para la cual trabajan […]. Se aferran a su autonomía, citan una libertad más grande en la organización de su tiempo como una de las tres prioridades más importantes (Gorz, 1998, p. 71). Nuestra hipótesis sugiere que la decisión de los sujetos de nuestro estudio se inscribe dentro de las mismas lógicas observadas en TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �SOBRE LAS RAZONES DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL TRABAJO INDEPENDIENTE 97 las investigaciones referidas líneas arriba. Nuestro artículo es una contribución a ese corpus desde el contexto mexicano, donde esta temática aún no ha sido abordada en los estudios de trabajo. El texto contiene tres partes. En la primera exponemos los recursos teóricos y conceptuales que sirven de marco para el análisis de los datos. La segunda es una exposición del método seguido en la construcción y la interpretación de éstos. Y la tercera contiene el análisis de los mismos, con miras a defender o refutar nuestra hipótesis. Tres ejes integran la exposición de los datos empíricos: el origen de su inquietud por emprender o independizarse, la motivación por la autonomía, el impulso hacia la innovación y a enfrentar retos o a crear. Nuestra conclusión retoma la reflexión sobre la explicación basada en el modelo push and pull de las decisiones de esos individuos para insistir en el papel de una inclinación más intrínseca por la autonomía y la creación, en ruptura con la tesis que enfatiza la dimensión forzada de esas elecciones. ENCUADRE TEÓRICO Muchos de los trabajos que han intentado explicar la elección del trabajo independiente de parte de muchos individuos se han acogido al concepto de utilidad procedimental, acuñado por los economistas Matthias Benz y Bruno Frey, que ellos mismos han utilizado para explicar igual fenómeno en un grupo de trabajadores autónomos de diversos países (Benz y Frey, 2003). Al observar que, independientemente del nivel de los ingresos y a pesar de trabajar en promedio más horas, éstos tendían a mostrar una mayor satisfacción con su trabajo que los asalariados, usaron este concepto (procedural utility) como explicación de dicha situación. En sus términos, procedural utility significa que a la “gente no sólo le importan los resultados instrumentales, como se suele asumir en economía, sino que también valora los procesos y las condiciones que conducen a los resultados” (Benz y Frey, 2003, p. 11; cf. también Steiner y Schneider, 2012; Benz y Frey, 2008). El ‘cómo’ de los resultados parece ser la principal fuente de la satisfacción en el trabajo de los independientes; es así porque éstos tienen la posibilidad de ser sus “propios jefes”. El concepto de procedural utility sirve para expresar la preferencia de muchos trabajadores por el autoempleo o el emprendimienTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �98 DUCANGE MÉDOR | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA | MÓNICA RAMÍREZ MATA to, poniendo la autonomía de la que así disponen por encima de los ingresos, la seguridad y otros beneficios usualmente ligados al trabajo asalariado. Los independientes muestran un nivel de satisfacción laboral superior al de los empleados; y Deci y Ryan (2000) apelan al mayor grado de autodeterminación de aquéllos y a la importancia que le otorgan como variable explicativa de la diferencia. Como ancla teórica para la utilidad procedimental, estos autores se apoyan en la teoría de la autodeterminación. Dicha teoría establece que tres necesidades fundamentales están detrás de las motivaciones humanas: las de autonomía, de competencia y de pertenencia. Así, la plena realización de un individuo pasa por la atención de dichas necesidades en su conjunto, esté consciente o no de su peso en su vida; porque “constituyen los nutrimentos requeridos para la proactividad, el desarrollo óptimo y la salud psíquica de todo el mundo. Inherentes a la naturaleza humana, operan con independencia del sexo, la cultura y el tiempo” (Deci y Vansteenkiste, 2004, p. 25). La necesidad de autonomía apunta al hecho de orientar y de controlar uno mismo las propias acciones o de ser “agente causal, de experimentar volición y de actuar conforme a un sentido integrado de sí mismo” (p. 25). En pocas palabras, implica elección, integración y libertad. La necesidad de competencia concierne al deseo de tener control o dominio efectivo sobre el entorno y de funcionar eficazmente dentro de éste. Entraña enfrentar y superar desafíos. La necesidad de pertenecer hace referencia a la “propensión universal de interactuar con, de estar conectado con y de sentir afecto hacia otras personas” (p. 25). Estas necesidades se satisfacen plenamente en la realización de acciones intrínsecamente motivadas; esto es, aquellas actividades cuya realización es impulsada desde lo más profundo de los individuos, desde sus deseos más íntimos, y que concurren a la consecución de tres metas o aspiraciones: relaciones significativas, crecimiento personal y contribuciones a la comunidad (Deci y Ryan, 2000, 2008ª, 2008b; Ryan y Deci, 2000, 2001; Deci y Vansteenkiste, 2004). Vista desde esta perspectiva teórica, la independización laboral o la creación de una startup entre los/as profesionales de las tecnologías informáticas nunca es simplemente una forma de aprovechar las oportunidades, como podría sostenerse desde el modelo push and pull; antes bien, pensamos que se trata de la respuesta a una motivación interna, a una necesidad intrínseca TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �SOBRE LAS RAZONES DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL TRABAJO INDEPENDIENTE 99 de autodeterminación, de competencia y de pertenencia. Puede suceder que haya concomitancia entre esta propensión intrínseca y el aprovechamiento de oportunidades, pero, siguiendo a la teoría, siempre habría anterioridad ontológica de las necesidades. Otra corriente de ideas que aporta elementos de explicación complementarios a los anteriores es la se ha bautizado como ‘ética hacker’. Dichas ideas han sido abordadas en la obra del filósofo finlandés Pekka Himanen (2002; cf. también Castells, 2002), quien ha emprendido la tarea de perfilar los rasgos generales de la “ética hacker”. Himanen define al hacker como cualquier persona cuya motivación principal para hacer su actividad sea la pasión y que, además, se preocupe por que el resultado sea de utilidad para la comunidad. Según Himanen, “para los hackers, la palabra pasión describe bien la tendencia general de su actividad, aunque su cumplimiento no sea en todos sus aspectos juego gozoso […]. Apasionada y creativa, la actividad del hacker comporta asimismo trabajo duro […]. Este esfuerzo resulta necesario para crear cualquier cosa que sea un poco mejor” (2002, p. 38). Como es lógico, es necesario, si no indispensable, que esta actividad creativa y apasionada sea realizada en plena libertad, sin sumisión a una autoridad y sin constreñimiento de horario. Por eso, “la ética hacker del trabajo […] hace hincapié en la actividad apasionada y en una plena libertad de ritmos personales” (Himanen, 2002, p. 76). Su relación con el tiempo es propia de gente en ruptura con cierto orden establecido, y propia de espíritus de rebeldía que E. P. Thompson (1994) caracteriza así: “Una forma de revuelta en el mundo occidental industrial y capitalista, sea bohemia o beatnik, ha tomado con frecuencia la forma de una ignorancia absoluta de la urgencia de los respetables valores del tiempo” (p. 291). La incomodidad de esos profesionales con la gran empresa y sus ritmos de trabajo cronometrados, así como su promoción del respeto del proceso creativo y productivo de cada quien da testimonio de esto. Saltan a la vista las muchas convergencias que existen entre los principios de la ética hacker y las ideas generales de la teoría de la autodeterminación y el concepto de utilidad procedimental. Los tres ponen énfasis en la importancia del proceso (el ‘cómo’) de trabajo. De ahí la relevancia de valores como los de autonomía, horizontalidad de las relaciones y la pasión. Y tanto la ética hacker como la teoría de la autodeterminación resaltan el valor de la innovación/ creatividad y de la pertenencia/utilidad social de las acciones. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �100 DUCANGE MÉDOR | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA | MÓNICA RAMÍREZ MATA Finalmente, hay otros dos autores cuyas ideas son pertinentes para entender lo que está en curso en las decisiones de los sujetos de este trabajo. El primero es Touraine (2005, 2009), con su énfasis en las exigencias actuales en torno a la subjetivación, a la asunción de sí y al respeto a la singularidad. El otro es Rosanvallon (2013), con su concepto de “individualismo de la singularidad”. Según este historiador, en las últimas décadas, se ha abierto en las sociedades occidentales “una nueva etapa de emancipación humana, la del deseo de acceder a una existencia plenamente personal” (2015, p. 273). El “individualismo de la singularidad” significa la posibilidad de hacerse cargo, de dar cuenta de la propia vida en comunidad con los otros. “La igualdad de las singularidades […] implica que cada individuo se manifieste a través de lo que le es propio […]. Significa que cada uno puede encontrar su camino y convertirse en dueño de su propia historia, que todos somos igualmente únicos” (Rosanvallon, 2015, p. 317). Los relatos de los sujetos de este trabajo están saturados de referencias a la singularidad y a la unicidad. Intentaremos mostrar el peso de esto en las decisiones de independización o de emprendimiento de los profesionales que participaron en nuestra investigación. MÉTODO Nuestra exposición gira en torno al porqué un/a profesional en tecnologías de la información termina convirtiéndose en profesional independiente o en emprendedor/a. Nuestros datos proceden de una investigación no concluida en la que realizamos entrevistas semiestructuradas en profundidad a un grupo de profesionales del audiovisual y a otro que se dedica a las tecnologías informáticas. Nuestro objetivo es conocer sus razones para elegir el trabajo independiente, el sentido que para ellos tiene dicha elección y la evaluación general que hacen de su experiencia de trabajo como autónomos o emprendedores. En adición a las entrevistas, dimos seguimiento a los blogs o páginas web de algunos de ellos, a ciertos grupos virtuales de esos profesionales en Facebook, e hicimos observación asistiendo, al menos durante un año, a varias reuniones de algunas de sus comunidades; estos encuentros son organizados mensualmente con el propósito de poner en común experiencias de éxito o fracaso, de crear redes de apoyo o posibles socios para TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �SOBRE LAS RAZONES DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL TRABAJO INDEPENDIENTE 101 nuevas iniciativas de emprendimiento. El espacio conocido como Hacker Garage (Guadalajara, Jalisco) es el lugar de coincidencia de muchos de esos profesionales y de realización de muchas de las reuniones de las comunidades. De éstas, asistimos de manera asidua durante un año a las de Hackers and Founders, Hackers and Founders Women y, en un par de ocasiones, a las de Women in Technology. Aparte de la bola de nieve, también usamos estas reuniones para contactar a los entrevistados. Esta elección metodológica responde a que nos parece que es la más apropiada para documentar las dimensiones subjetivas de la inserción laboral de esos profesionales. Además, la entrevista en profundidad y la observación se convierten en las técnicas más apropiadas en condiciones como éstas, donde uno va conociendo y seleccionando a los sujetos por tanteo y bola de nieve; y dados los objetivos de la investigación, permiten llegar a un nivel de detalle y profundidad imposible con otros métodos (Miles y Huberman, 1994). Este artículo concierne únicamente a los profesionales de las tecnologías informáticas. A excepción de uno, todos los entrevistados son egresados de educación superior; la mayoría de ellos/ as son ingenieros/as en tecnología informática, una es licenciada en dicha área y otro proviene de las artes digitales. Cuatro de ellos trabajan de forma independiente, ofreciendo servicios a diversas empresas; los demás han creado o están creando una pequeña o microempresa de base tecnológica. Incluimos en la muestra a tres individuos que trabajan para una pequeña empresa tecnológica y que tienen experiencia de trabajo independiente/emprendimiento y/o a la par de esa colaboración llevan otro(s) proyecto(s) personal(es). En todo caso, el horizonte futuro de todos es el trabajo independiente o el establecimiento de una startup. De los veinte profesionales que entrevistamos, sólo cuatro son mujeres. Nuestra investigación se ubica en la escala micro y tiene como unidad de análisis y de observación a los individuos entrevistados. En esta decisión metodológica, seguimos a Lahire (2004), cuando escribe que: “Las estructuras mentales son objetivadas continuamente en las palabras del lenguaje y en las formas de comportamiento de los actores. No hay, pues, realidades objetivas distintas de las realidades subjetivas, sino realidades objetivadas en objetos, espacios, máquinas, palabras, maneras de hacer y de decir” (p. 281). Sabemos que estos individuos son producto de las situaciones soTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �102 DUCANGE MÉDOR | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA | MÓNICA RAMÍREZ MATA ciales, históricas, familiares, profesionales, educacionales, etc., que han servido de marco a sus diversos procesos de socialización o de construcción de ellos mismos como actores. En este sentido, pensamos que, en sus discursos sobre el mundo del trabajo, sobre el emprendimiento, la innovación y la independencia laboral, se reflejan modos de pensar sobre sí mismos y sobre el mundo social que son, a su vez, producto de las condiciones en que hasta ahora ha transcurrido su existencia. Y situamos nuestro análisis en la escala micro no sólo por la convicción de que en la trayectoria de cada individuo está la sociedad en forma de “pliegue” o de “plisado”, como dice Lahire (2004), sino también porque nuestro interés está sobre todo en conocer las razones que condujeron a esos profesionales a decidir crear una startup o establecerse como independientes, y el sentido que le dan a esa elección. El centro de nuestro análisis son los trabajadores y sus elecciones. Nos abstenemos de hablar de precariedad laboral, pensando con Vultur (2010) que las diversas relaciones laborales que se propende a rotular como precarias son muchas veces elegidas, positivamente valoradas por los individuos por estar en sintonía con ciertos valores fundamentales de éstos, y que no conducen necesariamente a condiciones de vida vulnerables o precarias. En otras palabras, nos interesamos por documentar los aspectos subjetivos usualmente ignorados en los estudios sobre las nuevas realidades laborales (Guadarrama, Hualde y López, 2012), asumiendo que las percepciones, las elecciones y la evaluación de estas formas de inserción laboral por los individuos son necesarias para comprender sus relaciones con el mundo del trabajo y las estrategias y prácticas que movilizan para apropiárselo. Mantenemos en el anonimato a los entrevistados, usando seudónimos para citarlos. LAS RAZONES PARA SER INDEPENDIENTE O EMPRENDEDOR 1. Entre disposición personal, influencia familiar y discurso pedagógico Todos los entrevistados evocan el gusto por la tecnología o la ciencia, específicamente por las computadoras o por las matemáticas, como el impulso que los condujo a estudiar una ingeniería en tecnología informática. Debido a ese gusto, sin excepción afirman TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �SOBRE LAS RAZONES DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL TRABAJO INDEPENDIENTE 103 haber disfrutado el paso por la universidad y haber cursado su carrera sin dificultad alguna. Varios de ellos cuentan que, desde la adolescencia, en la preparatoria, ya habían empezado a programar y estaban muy familiarizados con algunas partes técnicas de las computadoras. Así cuenta Bernardo, creador de una startup desarrolladora de programas para manejo de drones desde hace un año y medio, el origen de su decisión de estudiar sistemas computacionales y de su pasión por estas tecnologías: Me pasé a sistemas porque siempre he sido muy apasionado por las computadoras. Desde niño, yo era el que bajaba los juegos, el que bajaba todas las canciones, en aquellos tiempos donde sí era un reto bajar una canción, y creo que un juego ya ahorita es muy fácil. Entonces siempre crecí con las nuevas tendencias de la tecnología y las nuevas herramientas, y buscando cómo desbloquear las contraseñas cuando no me dejaban jugar videojuegos o me bloqueaban la computadora, cómo entrar por otros lados […] Y me gustó sistemas porque me llamó la atención la programación, como eso de poder moldear la realidad por medio de una computadora o las características —digo, ya los que saben de programación y los que han estudiado encuentran una relación—, a lo mejor ahorita suena muy alejado, pero la verdad es que cualquier objeto de la realidad se puede moldear programándolo. Cuando tú programas, abstraes modelos de objetos, la famosa programación de objetos, diferentes paradigmas. Me llamó la atención porque, bueno, después de todo yo quería ser hacker [cracker] […] Desde antes [de la universidad] ya sabía hackear los correos, los Messenger, los pitchings (Bernardo, comunicación personal, 2015). Otra influencia que reconoce es la familia. Su padre es doctor en ingeniería y director de un reconocido centro de investigación, y su madre, químico-bióloga y nutrióloga. Así, “siempre crecí en un entorno de ingeniería, conviviendo con doctores” (Bernardo, comunicación personal, 2015). Su atracción por la computación tiene que ver también con la posibilidad que le da de entrometerse en muchas otras ramas, al desarrollar sistemas dedicados a profesionales diversos. Esto le daría la oportunidad de ser experto en su rama y tener conocimiento de otras áreas. Tener una mamá con su propio consultorio, dueña de su tiempo, freelance, según su propia palabra, le contagió la inquietud de tomar el camino del emprendimiento. Martha, por su parte, hizo una preparatoria en artes. Desde pequeña fue buena en matemáticas y le gustaban. Proviene de una TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �104 DUCANGE MÉDOR | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA | MÓNICA RAMÍREZ MATA familia de artistas; ella misma toca varios instrumentos. Por eso, su interés era estudiar ingeniería en sonido, carrera que entonces no existía en Guadalajara. Optó por cursar la ingeniería en electrónica porque se enteró de que todos los “sonidistas” son electrónicos. Por haber llegado de humanidades, sus primeros semestres en la universidad fueron duros, pero atribuye a su capacidad y gusto por las matemáticas, además del apoyo de su mamá y de su compañero, el haber sobrevivido a los primeros dos años y no haber sucumbido a la constante tentación de abandonar. El descubrimiento de la programación a partir del tercer año provocó un cambio radical. A partir de entonces, se enamoró de la carrera y “ya no me quería salir, ya me sentía como ingeniero” (Martha, comunicación personal, 2015). Ella trabaja como independiente haciendo sistemas, animación, Java Script, aplicaciones. Su inclinación por el trabajo autónomo le debe mucho a su talante artístico y a la influencia de su papá, que es músico freelance. Después de haber trabajado para cuatro empresas de diferentes tamaños, dice odiar las oficinas, a las que no ve ninguna utilidad. David se graduó de ingeniero en electrónica y computación, y se dedica actualmente al desarrollo de programación de alto nivel en la automatización de sistemas de control y administración de membresía para espacios deportivos. A sus 35 años, nunca ha trabajado para una gran empresa ni lo ha buscado. Su mayor desesperación es tener que trabajar con un sistema que alguien más haya hecho. Su padre, que es líder de un grupo de música popular, con el que él mismo colabora en ocasiones, nunca ha tenido jefe y no ha tenido nunca que rendir cuentas a nadie. Esto influyó mucho en él, al punto que considera el hecho de estar encerrado en una empresa, en una oficina durante ocho horas diarias, como poco atractivo y hasta fastidioso. Para él, como para todos los entrevistados, en sus áreas la inspiración es importante. Por lo general, trabaja mejor por las noches, cuando todo está tranquilo. Al dueño de una cadena de negocios deportivos, quien le ofreció el puesto de jefe de sistemas en su empresa, le respondió que ni imaginara que él iba a estar sentado en una oficina por ocho horas. Al igual que Martha, su talante artístico y el influjo de su padre músico están en la raíz de su elección de modalidad laboral. Enrique es ingeniero en mecatrónica. Eligió esa ingeniería porque: TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �SOBRE LAS RAZONES DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL TRABAJO INDEPENDIENTE 105 Pues, me gustaba mucho como la mecánica; pues, no sé, yo era de los niños que desarmaban los aparatos electrónicos y siempre he sido como muy curioso, me gusta saber el porqué de las cosas o cómo funcionan. Entonces me gustó que mecatrónica integra no sólo la mecánica, sino electrónica y también pues algo de programación, que no sabía, que no conocía en ese momento, pero que me llamaba la atención, y por eso me decidí a esa carrera. Cuando entré, en el primer año me enseñaron programación, me encantó; y antes lo veía como si fuera algo aburrido o algo así, pero vi que me gustó mucho y pues de ahí en adelante […] En mis ratos libres, pues estudiaba y hacía cosas por mi cuenta de programación (Enrique, comunicación personal, 2015). Como profesional, no tiene experiencia de trabajo asalariado y dependiente. Desde la universidad, tenía la inquietud de emprender y aún era estudiante cuando con un compañero fundó la startup que dirige actualmente. La experiencia paterna de emprendedor o de dueño de negocio influyó para que nunca se viera trabajando en una gran empresa: “Pues, yo creo que principalmente mi papá fue el que más influyó en eso, pues también es emprendedor y eso”. También atribuye al influjo de su progenitor su talante por fabricar cosas o por encontrar soluciones nuevas a determinados problemas. Sobre la influencia del padre, agrega: Entonces creo que él fue como mi principal influencia. También de pronto yo no entendía, cuando era chico, por qué mi papa no tenía jefe y por qué mi mamá sí [primero maestra y luego directora de primaria]; entonces como que eso también, por qué el sí y por qué ella no, y como que eso también se me quedó grabado. Y también durante toda la universidad, asistí a muchos eventos de emprendedurismo: y ahora la cena con empresarios y ahora va a venir el director de Best Buy a hacer una conferencia aquí en la universidad […] Y pues me gustaba asistir, en la medida de lo posible, también yo creo que eso ayudó (Enrique, comunicación personal, 2015). Como afirma el entrevistado, las universidades han tenido, en los últimos años, un papel importante en el fomento del deseo de emprender en los estudiantes. Según ciertos autores (por ejemplo, Laval, 2004; Laval y Weber, 2006; Laval y Dardot, 2013), a partir de los años noventa ha habido un cambio importante en los modelos de gestión y en el discurso pedagógico de la universidad, que tiende a semejarse a las empresas y se esfuerza por educar a los estuTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �106 DUCANGE MÉDOR | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA | MÓNICA RAMÍREZ MATA diantes a ser su propio empleador, a innovar y emprender. En una palabra, a tomar en sus propias manos la responsabilidad de crear las condiciones y las posibilidades de su empleo y de la protección de los riesgos otrora cubiertos por la seguridad social solidaria. Hay evidencias de ello tanto en el lenguaje pedagógico como en los contenidos curriculares y extracurriculares de las licenciaturas, y en la existencia, al menos en las universidades más importantes de la zona metropolitana de Guadalajara, de incubadoras y/o aceleradoras de empresas pensadas para fortalecer, canalizar o acompañar las inquietudes o los inicios empresariales de sus estudiantes. En los años recientes, también los gobiernos estatal y federal mexicanos han adoptado acciones tendentes a impulsar el emprendimiento y la innovación en los jóvenes (por ejemplo, creación de dependencias para tal fin) (Díaz et al., 2010). Ciertos autores (Laval y Dardot, 2013) ven en ese gusto de muchos profesionales actuales por el emprendimiento o el trabajo autónomo una consecuencia de lo que consideran como la nueva racionalidad dominante en el mundo de hoy —que es otra manera de llamar al neoliberalismo—, que propende a hacer de cada individuo un emprendedor de su vida o un recurso para las empresas. Dicha racionalidad buscaría invadir todas las dimensiones de la vida de los individuos, haciendo del manejo de todas ellas dominio de la gestión empresarial (cf. también Marzano, 2011). Según Laval y Dardot (2013), los sistemas educativos en el mundo entero, bajo presión de algunas organizaciones internacionales, desempeñan un papel determinante en la diseminación de esa nueva racionalidad: No carece de interés la constatación de que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y la Unión Europea, sin referirse explícitamente a los lugares de elaboración de este discurso sobre el individuo-empresa universal, serán agentes muy potentes al servicio de su transmisión, haciendo de la formación en el “espíritu emprendedor”, por ejemplo, una prioridad de los sistemas educativos de los países occidentales (pp. 155-156). Visto así, la principal motivación para la elección laboral de nuestros sujetos sería de origen extrínseco o espurio, según nuestra teoría, pero engañarían y se autoengañarían evocando otras razones. Asimismo, al elegir el trabajo autónomo y declararse satisfeTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �SOBRE LAS RAZONES DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL TRABAJO INDEPENDIENTE 107 chos con dicha decisión, no estarían haciendo otra cosa que manifestar su implícita adhesión y la apología de la lógica neoliberal hoy imperante en el mundo. No disentimos del todo del razonamiento de esos autores. Como hemos dicho, la educación que reciben todos o la mayoría de esos profesionales los incita a emprender, a innovar, a generar su propia fuente de trabajo; estrategia típicamente neoliberal, en la visión de Laval y Dardot. Mas estamos convencidos de que su apuesta hunde sus raíces en motivaciones más profundas, ligadas a una nueva forma de subjetivación que ciframos en la búsqueda o la defensa de su autonomía y de una nueva relación con el trabajo. Hay razones para afirmar que asistimos a un cambio cultural (Leighton, 2013) o que esta generación de profesionales está concernida por una nueva “hermenéutica del sujeto”, aquella que describió Foucault (2001) y que tiene en el centro de su ética la práctica libertad (la autonomía) y la autorrealización. 2. Apuesta por la autonomía Los individuos entrevistados suscriben gustosos las tesis de la ética hacker, y todos ellos se definen como tal. Himanen (2002) usa la metáfora “academia vs. monasterio” para explicar la lógica de trabajo y de aprendizaje del hacker. En oposición a la rigidez, la secrecía, la organización jerárquica y autoritaria de la vida y el trabajo en el monasterio, este autor describe el hackerismo (que asimila a la academia o a la “comunidad” científica) como una apuesta por la libertad, la horizontalidad y la transparencia. Esto se evidencia en el modo de funcionamiento de las tres startup que hemos podido visitar, en las que todos trabajan en el mismo espacio y cada trabajador tiene la libertad para establecer su horario y, en ocasiones, elegir su espacio de trabajo (en su oficina o en su casa). Lo importante es que cada quien se responsabilice de hacer en el plazo acordado la parte que le corresponde de cada proyecto. En la única startup donde se reporta una separación por área, la directora lo explica por la comodidad que ella requiere para recibir clientes y estar continuamente al teléfono sin importunar la concentración que pueden requerir sus colaboradores, sobre todo los programadores. La referencia organizativa empresarial de los entrevistados son Google o Facebook, que, según ellos y otros, funcionan de una maTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �108 DUCANGE MÉDOR | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA | MÓNICA RAMÍREZ MATA nera horizontal y dan mucha autonomía a los empleados. Esos emprendedores apuestan por la autonomía propia y procuran la de los demás. Al respecto, opina Eloy, fundador y socio de una startup que en tres años pasó de tener dos a tener cincuenta empleados y que la comunidad de emprendedores de Guadalajara percibe como muy exitosa: “que cada uno tenga la capacidad de tener su autonomía y ser responsable de lo que hace, porque si no tiene autonomía, pues de qué le sirve saber. Y saber él qué es lo que está haciendo impacta a toda la organización” (Eloy, comunicación personal, 2015). Eloy trabajó en Microsoft durante dos años y cuatro meses. Renunció —para gran disgusto de su familia—, regresó a Guadalajara y puso su propio negocio en tecnología. Para él, como para muchos otros con la misma disposición, el único beneficio que ofrece trabajar en una gran empresa es la posibilidad de aprender. Como bien lo dice: “en Microsoft aprendí mucho”. Dejar ese gigante entrañó para él ganar en libertad. Así describe sus sensaciones y las ganancias al renunciar: Eloy: Cuando renuncié a Microsoft sentí bonito, sentí que rompía cadenas. Entrevistador: ¿Qué cadenas había en Microsoft que no tienes aquí? Eloy: Como el que estoy por el prestigio que me da y el oro que me da, o sea como que el sueldo, ese sueldo del que hablabas me ataba y me amarraba porque me daba muchas comodidades que me costó trabajo soltar. Entrevistador: Y tu libertad aquí, ¿en qué consiste? Eloy: En que no me amarra, no me amarran esos […] no hay bienes materiales que me amarren, es estar en el lugar por la razón correcta, no por una razón que me esclavice. Yo ya me sentía esclavizado de alguna forma, porque tenía un grillete que no me dejaba salir y aquí estoy por las razones [más personales]. Y nada me detiene; o sea, todos los días me planteo, todas las semanas y todos los meses me planteo si es el lugar donde quiero estar y nada me detiene a un día decir hasta aquí y continuar […]. Estoy aquí porque quiero estar aquí (Eloy, comunicación personal, 2015). Esa impresión de la gran empresa como espacio de poca o nula libertad es compartida por todos los entrevistados. Y tanto Eloy como casi todos los otros anteponen a los ingresos (seguros y altos) de la gran empresa otros valores ligados al proceso, al ‘cómo’ del trabajo. Que quede claro que la mayoría de estos profesionales TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �SOBRE LAS RAZONES DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL TRABAJO INDEPENDIENTE 109 han rechazado ofertas o posibilidades de empleo en empresas en las que tendrían mejores ingresos que los actuales, muchas menos responsabilidades y, quizá, menos incertidumbre. En las entrevistas, todos afirmaron que no hay falta de trabajo relativamente bien remunerado en el área de las tecnologías informáticas. Pero su apuesta y sus motivaciones son otras. Miguel, fundador y dueño de una microempresa de boletaje electrónico, rechazó la invitación de un tío a trabajar con él en la empresa FoxCom porque “nunca se me dio estar empleado, todo el tiempo sentado en una oficina que no fuera lo mío, fueran mis tiempos; estar trabajando para alguien más no, no me atraía”. En otro momento de la entrevista se extiende sobre parte de sus motivos para emprender: No me gusta estar cumpliéndole el tiempo a alguien más […]. Sí trato de estar determinadas horas, pero sí puedo irme de viaje, sí puedo salir a comer y regresar o no a la oficina. Obviamente con la consecuencia que eso implica, pues que yo soy el principal responsable y programador, entonces se va retrasando el trabajo; pero también puedo regresar mis tiempos, a diferencia de que si estuviera en una empresa, que también tienen tiempos muertos […]. Y yo puedo, digamos, mover eso para poder tomarme la tarde libre, por ejemplo (Miguel, comunicación personal, 2015). En el mismo sentido se expresa Enrique, socio-fundador de otra startup exitosa y de notable crecimiento en sus dos años de existencia. Éstas son las razones que ofrece para no verse trabajando para una gran empresa: Porque pues siento que no tengo [tendría] la libertad de hacer lo que quiero. O sea, para tener la libertad en una empresa grande debes de tener un puesto altísimo, un puesto de directivo o algo así, para que tú tengas una verdadera decisión sobre el producto. Debería de ser así, y cuando tú tienes tu emprendimiento, pues simplemente lo que tú vas pensando se va construyendo. Entonces tú tienes un impacto mucho mayor en el producto, y es lo que más me gusta, tener como esa capacidad de resolver el problema y plasmarlo en algo que la gente lo va a usar, por eso es que prefiero (Enrique, comunicación personal, 2015). Tanto en las entrevistas como en las reuniones de comunidades, fue recurrente la comparación con los empleados para contrastar la libertad que gozan los independientes contra la subordinación o los múltiples encadenamientos que caracterizan la vida de los emTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �110 DUCANGE MÉDOR | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA | MÓNICA RAMÍREZ MATA pleados. Coinciden en que lo único que podrían llegar a envidiar a un empleado es el ingreso fijo, ventaja que de todos modos consideran insignificante si se la compara con la autonomía. Así lo expone Ángela, informática fundadora de una agencia dedicada al desarrollo de aplicaciones web a la medida: Yo soy dueña de mi tiempo, mis proyectos y mis cosas. Eso es algo muy diferente, o sea, esa libertad pues, o sea el: “¿Qué onda, nos vamos de viaje?” “No, tengo que trabajar, tengo que pedir mis vacaciones”. “¡Ah! Bueno, yo sí me voy”. Y aunque fuera una empleada de mi propia empresa, o sea que yo fuera la dueña, pero que fuera la empleada de mi propia empresa, tendría esa libertad porque mis chavos la tienen: de “me quiero ir de viaje tal día”, y van y me dicen: “Oye, Angie…” Y ahí tengo mi montón de post-it: “Tal día no voy a estar”. “Ok, avísale a tu líder de proyecto y ya”. Yo nada más lo tengo aquí para contemplarlo, si sacas tu chamba, pues sacaste tu chamba y no hay problema. No lo tendría yo eso en ninguna otra empresa, y no lo tienen mis amigos que trabajan en una empresa. Entonces yo tengo esa libertad de poder viajar cuando se me da la gana, tengo la libertad de poder elegir qué proyectos son los que quiero trabajar, entonces si me llega un proyecto que no me hace clic, no voy a hacerlo [...]. Es como más mi decisión. Entonces, yo decido si hay un proyecto que me agrade, cosa que no sucede con un empleado (Ángela, comunicación personal, 2015). 3. Retos y soluciones El tercer y más importante valor de la ética hacker es el entretenimiento. Traducido al lenguaje de la teoría de la autodeterminación, corresponde a lo que ahí se nombra competencia. En una y otra perspectiva, se alude a la capacidad o posibilidad de crear, de generar algo, de dejar su marca. En palabras de Ángela, las empresas aquí instaladas sólo “contratan mexicanos para que hagan el monkey work”. Esto es, hacen “líneas de código de algo que alguien más diseñó”. A su parecer, esto es reducir su trabajo de ingeniería. La posibilidad de crear algo, de enfrentar y resolver retos, de innovar y de ser autor de algo es el segundo gran impulso que está detrás de la decisión de emprender o ser independiente. Son muy pocos los casos de compañeros y amigos que conozco que trabajan en empresas grandes y tienen, si no toda la creatividad de un proyecto, al menos un cierto porcentaje de opción de opinar sobre el proyecto. Y son contados, sí. Nunca TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �SOBRE LAS RAZONES DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL TRABAJO INDEPENDIENTE 111 me ha tocado alguien que me diga: “Ah, pues me tocó aventarnos un proyecto desde cero”. No, no. Y a mí eso es lo que me gusta y eso lo descubrí con el paso de los años (Ángela, comunicación personal, 2015). La ética hacker enfatiza la importancia del trabajo colectivo y del carácter compartido de los logros. Para Ángela, tener una empresa significa, sobre todo, la posibilidad de realizar proyectos, crear cosas junto con otros: Pues creo que lo más bonito es eso, la…, lo gratificante que es tener una empresa, más allá de tener una empresa [...], mi gratitud en la vida no es tener la empresa, es tener el equipo de trabajo que tengo. Soy como muy social, tener gente buena me hace sentirme bien, rodearme de gente inteligente y ver que esa gente logra cosas tan chidas en aplicaciones que yo ahorita digo… O sea, ver que logran cosas muy padres, me gusta mucho eso. Por eso cuando me invitaron a Intel2 a dirigir un equipo, me llamó la atención, porque es la misma historia, es tener un equipo que logra cosas, y que tú eres parte de ese engrane para lograr cosas (Ángela, comunicación personal, 2015). Guillermo, ingeniero en sistemas computacionales, trabajó un año en un país asiático y otro en Nueva York para una empresa en la que desarrollaba software. Le gustaba su trabajo asalariado, pero siempre había tenido la inquietud de tener su propio emprendimiento. Renunció a dicha empresa y regresó a Guadalajara con la firme determinación de fundar una microempresa de tecnología informática. Hoy en día, está a la cabeza de una startup que da trabajo a una veintena de personas y recibe inversiones de capital estadounidense. De aquella empresa le gustaba el ambiente de trabajo y pudo aprender mucho laborando en dos diferentes culturas y con colegas de muchas otras. Pero afirma haber estado constantemente insatisfecho porque participaba en la construcción de productos en los que era imposible determinar cuál había sido su aportación. Al reflexionar sobre lo que lo motivó a emprender y lo que hoy significa para él su empresa, lo cifra todo en la posibilidad de “dejar una marca”, crear algo que lleve su nombre, la marca de su inventiva o de su creatividad. Según Bologna, “El knowledge worker inserto en una gran empresa no es un trabajador ‘creativo’ y es un innovador en un sentido 2 La invitación no prosperó porque ella prefirió dedicarse a su propio emprendimiento. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �112 DUCANGE MÉDOR | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA | MÓNICA RAMÍREZ MATA muy limitado. La mejor condición para expresar la propia creatividad, para valorizar los propios recursos de capital humano y, en particular, la propia inversión en formación sería en cambio la condición de freelance” (2006, p. 138). Eloísa trabaja actualmente en la oficina de Guadalajara de una startup estadounidense. Decidimos incluirla en la muestra porque tiene experiencia de emprendimiento, se define como emprendedora en espíritu y anhela en un futuro crear su propia startup. Ella es una de las lideresas de una comunidad de mujeres con inquietud de emprender en tecnología. Trabaja en el desarrollo de software para drones junto con cinco compañeros, sin la presencia física de un jefe. Para ella, lo atractivo de su trabajo radica en la posibilidad de crear, de generar, en la no-monotonía, cosa que es casi imposible en una gran empresa: La relevancia para mí es lo más importante; la relevancia que tiene mi trabajo sobre la empresa es mucho más grande donde estoy ahorita que en [una gran empresa] porque son tantas personas… Porque ahí sí es una pirámide tal cual, hay tantas personas en el mismo nivel de la pirámide que si tú no haces..., tú puedes literal echar la flojera todo el día y alguien más lo va a terminar parchando. Inevitablemente alguien más va a terminar haciendo tu trabajo; eso es una. La otra es la capacidad de crear y de moverte rápido, o sea, en esas empresas tan grandes, ya son tan grandes y ya tienen todo tan hecho que se hace igual, o sea, realmente lo que se hace día con día es lo mismo, no cambia, y siguen siendo los mismos protocolos y siguen siendo los mismos cuando empezaron y siguen siendo los mismos ahorita. Y donde estoy no, o sea, puedo estar haciendo hoy una cosa y la siguiente semana tengo que hacerle un twist porque ya cambiaron y tenemos que adaptarlos, o puede ser que en un mes el producto cambie o el enfoque que tenemos cambie, y tenemos que trabajar otra vez. La otra es, bueno, la parte de la pirámide tal cual, hay una persona que te dice qué hacer y cómo lo tengo que hacer. Y acá no, acá yo decido realmente, o sea, sé el objetivo en común que tenemos y yo decido cómo llegar […]. Pues sí, el reto técnico, o sea en realidad en las empresas tan grandes ya te llega todo desmenuzado y haces una partecita chiquita así como en automático, y acá no, aquí yo tengo que pensar cómo voy a resolver esto, cómo voy a atacar este problema, cómo voy a hacer las cosas. Realmente tengo que planear y construir pues la solución, cómo le voy a hacer, tengo que pensar más (Eloísa, comunicación personal, 2015). Dicho sea de paso, los entrevistados no rechazan de modo categórico la condición de empleado. Lo que persiguen en primera TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �SOBRE LAS RAZONES DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL TRABAJO INDEPENDIENTE 113 instancia es un espacio laboral donde puedan crear, innovar y proponer soluciones. Estas posibilidades no las ofrece la gran empresa, pero sí el emprendimiento propio o el empleo en una startup. Estos profesionales rehúyen lo monótono o la repetición. Los mueve enfrentar nuevos retos, resolver problemas, ofrecer soluciones a sus clientes o a las personas en general, mediante una aplicación o un proyecto tecnológico. En parte por el área laboral en que se desenvuelven y en parte por disposiciones personales, el aprendizaje constante es parte de su día a día. Como escribe Himanen (2002): “Aprender más sobre un tema se convierte en la pasión del hacker […]. Muchos hackers han aprendido a programar de un modo igualmente informal, dando curso a sus pasiones” (p. 93). Muchos de nuestros entrevistados se iniciaron en la programación desde la secundaria, como autodidactas; hoy lo siguen haciendo. Enfrentar retos, ofrecer soluciones, generar productos novedosos exige estar apasionado. El entretenimiento del hacker significa también entregarse a lo que se hace, disfrutarlo y apasionarse. Al comentar la ética del hacker a la luz de su propia experiencia y perspectiva, Enrique hace esta observación: Aparte del entretenimiento, muchas veces lo he notado en que los que son muy buenos programadores generalmente son músicos o dibujan muy bien, tienen como una parte artística, y si de plano no tienen una parte artística, siempre son muy buenos en videojuegos. Entonces hasta en eso, y pasión definitivamente, para ser hacker, si no te apasiona eso, o si no tienes pasión por lo que estás haciendo, no vas a hacer algo de calidad [...]. Clavarte, estarte preparando, estar estudiando; y pues a cada rato salen tecnologías nuevas y necesitas estarte actualizando… Y eso sin pasión pues sería muy triste, tener que estudiar tanto para agarrar lo que no te gusta, pues no está chido, tiene que encantarte (Enrique, comunicación personal, 2015). Motivación interna para crear y enfrentar retos con libertad, pasión por generar y aprender: en esto radica tal vez la principal llave de la innovación y del emprendimiento. Los profesionales entrevistados están convencidos de que muchas cosas que hacemos de un modo convencional se pueden hacer de otra, y mejor, manera si se toma la molestia de atacarlas desde las tecnologías informáticas. Firmes en la persuasión de que hay ahí inmensas oportunidades de innovación, se ilusionan entretenidos con viejas necesidades y nuevas soluciones tecnológicas. TRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �114 DUCANGE MÉDOR | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA | MÓNICA RAMÍREZ MATA CONCLUSIONES Nos propusimos en este texto ofrecer un análisis de las razones por las que un/a profesional de las tecnologías informáticas elige trabajar de forma independiente o como fundador de su propia empresa. Nuestra conjetura fue que esa decisión obedecía esencialmente al deseo intrínseco de autonomía, de enfrentar y resolver retos, y de creación o innovación. Hemos mostrado que todos/as los profesionales entrevistados tuvieron cierta facilidad y atracción por las ciencias exactas y la tecnología desde la infancia o la adolescencia. Dicha fascinación estaba aparejada con un impulso por entender, por resolver y por crear. En la mitología hacker, todos los grandes creadores comparten esa historia de precoz curiosidad por las tecnologías y sus misterios. El influjo de algún miembro de la familia con incursión en el emprendimiento o el trabajo freelance aparece en todas las historias. Salvo alguna excepción, todos propenden a mirar con suspicacia el mundo de la gran empresa por faltar ahí la libertad de innovar; por la imposibilidad de generar, crear, de tener iniciativas; por la monotonía de la repetición de los procesos; por tener que aplicar programas concebidos por otros. La pasión por trabajar en autonomía y ofrecer soluciones socialmente útiles, por divertirse haciendo cosas con otros, es lo que mueve a estos individuos a emprender o a ocuparse como independientes. Esto concuerda con las tesis de la teoría de la autodeterminación respecto del peso de las necesidades o los deseos de autonomía, competencia y pertenencia en las motivaciones. Le Goff (2016) observa una situación similar entre los profesionales franceses autónomos y descubre las mismas motivaciones detrás de su elección laboral. Entre nuestros entrevistados, esta decisión no depende tanto del deseo de aprovechar oportunidades y mucho menos representa una estrategia contra el desempleo o el deterioro de las condiciones laborales. Al contrario, depende de motivaciones más subjetivas e intrínsecas de los individuos. Como subraya Himanen (2002), las grandes innovaciones en tecnologías de la información nacieron de la inquietud de uno o pocos hackers jóvenes, entusiastas y apasionados, y no de las grandes empresas, que son más propensas a la repetición y la monotonía. La innovación es consecuencia del deseo de ofrecer soluciones tecnológicas novedosas a viejas o nueTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �SOBRE LAS RAZONES DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL TRABAJO INDEPENDIENTE 115 vas necesidades sociales, económicas, etc. Es difícil de planear y programar burocráticamente; a lo mucho se la impulsa y acompaña. Estos profesionales no están creando una nueva cultura en torno al trabajo, sino que parecen estar recuperando, sin saberlo, aquella que según Thompson (1994) imperaba en la organización laboral de los talleres previos al surgimiento del capitalismo industrial. Para aquellos individuos, como para los de este trabajo, la gestión no rígida, personal, del tiempo es un imperativo. El control relativamente autónomo de la jornada de trabajo, que a menudo se superpone o coincide con el tiempo de dimensiones más personales de vida de los individuos, corre parejo con la necesidad de generar, de construir algo en lo que uno mismo discierne su ingenio o su impronta y puede presentarlo a los demás como su contribución a lo colectivo. Esta cuestión tiene una dimensión antropológica y sociológica fundamental, misma que se cifra en las maneras que tienen esos individuos de apropiarse de sí, de su trabajo, de su hacer y de su tiempo, y de construir o reconstruir lo común, de hacer comunidades en torno a compartir (sharing) sus saberes, sus pasiones, sus inquietudes innovadoras y sus fracasos. En las reuniones de las comunidades, algo que se repite como un mantra es que las ideas que no se comparten no conducen a nada. Como observó De Goff (2016): El trabajo autónomo permite también inscribirse mejor en redes sinergéticas de complementariedad al interior de diversos sectores de actividad. Se encierra en la creciente galaxia de la economía colaborativa fundada en los intercambios de experiencias, de servicios o de espacios en una suerte de “capitalismo simpático”, exaltando los valores de lo cool, del sharing y de la convivialidad (p. 33). Estos profesionales no son anti-capitalistas ni son portadores de ninguna ideología transformadora del mundo del trabajo. Antes bien, buscan afirmarse en su singularidad y procuran crear con otros espacios laborales horizontales de colaboración e interdependencia, ambientes propicios al despliegue de los procesos de subjetivación. Es una obviedad que emprender o establecerse como independiente exige cierto arrojo que no todos los individuos tienen. A menor edad, es más fácil de asumir. La recomendación de un enTRAYECTORIAS AÑO 20, NÚM. 46 | ENE-JUN 18 �116 DUCANGE MÉDOR | EDITH RIVAS SEPÚLVEDA | MÓNICA RAMÍREZ MATA trevistado a sus compañeros ingenieros es que se atrevan a emprender mientras estén jóvenes y sin responsabilidades familiares. La condición de soltero y la juventud aminoran el miedo a fracasar y amortiguan la incertidumbre inherente al emprendimiento. Las incertidumbres o la carga de responsabilidad que conlleva trabajar como independiente o crear una startup (con colaboradores cuyos ingresos y empleo dependen de lo que hace el fundador) son evocadas como las principales dificultades. Frente a ello, estos profesionales han creado mecanismos de colaboración o de apoyo, entre los cuales destacan las comunidades y espacios de encuentro evocados en este texto. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Beaucage, A. y Bellemare, G. (2007). La diversité du succès des travailleurs autonomes. Recherches Sociographiques, 48(2), 11-36. Beaucage, A., Laplante, N. y Légaré, R. (2004). Le passage au travail autonome: Choix imposé ou choix qui s’impose? Relations industrielles, 59(2), 345-378. Recuperado de http://id.erudit.org/iderudit/009545ar Benz, M. y Frey, B. S. (2003). The value of autonomy: Evidence from the self-employed in 23 countries. Working Paper, 173. Institute for Empirical Research in Economics, University of Zurich. Benz, M. y Frey, B. S. 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Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2018 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 20 Número Número de la revista 46 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2018, Año 20, No 46, Enero-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Editor Responsable García González, Pablo, Editor asociado Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2018 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020018 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores América Latina Antiperonismo Derechos civiles Gobiernos de Veracruz Intelectuales Perón Proyecto Litiga https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17566/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2017_Ano_19_No_45_Julio-Diciembre.pdf 8e3abe23fb0588f6ca159ee3c2c589c2 PDF Text Text ISS : 2007-1205 Trayectorias RE~ISTA DE CIENClAS SOCIALES 0[ LA UNIIVERSIDAD AUT~ O'MA DE NUE O LEO �3 Eagle Ford Shale Play: Geografía Industrial Minero-Petrolera en el Sur de Texas, 2008-2015 Eagle Ford Shale Play: Oil-Mining Industrial Geography in Southern Texas, 2008-2015 RODRIGO VERA VÁZQUEZ* ► RESUMEN En este artículo se examina la movilización geográfica de la industria del petróleo y gas en los condados texanos que conforman el play estadounidense conocido como Eagle Ford Shale. Utilizando el número de permisos de perforación otorgados por la Railroad Commission of Texas en el periodo 2008-2015 y aplicando la técnica de cociente de cambio y participación simplificado, se calculó la variación de los datos a través del tiempo y el espacio. Los resultados indican que la zona norte del play dejó de ser estratégica, por lo que la actividad avanza hacia la frontera internacional con México. Palabras clave: Petróleo / Gas / Shale / Fracking / Texas. ► ABSTRACT This article describes the geographical mobilization of oil and gas industry involved in the Texas counties that make up the American play known as Eagle Ford Shale. Using the number of drilling permits issued by the Railroad Commission of Texas in the period 2008-2015 and applying the technique of shift-share simplified quotient, data variation was calculated over time and space. Results indicate that counties members of the play located in the north stopped being strategic. As a consequence, this activity is moving towards the international border with Mexico. Keywords: Oil / Gas / Shale / Fracking / Texas. * Investigador de tiempo completo, El Colegio de Tamaulipas. Correo electrónico: ecovera2007@gmail.com Recibido: 31 de mayo de 2016 | Aceptado: 20 de octubre de 2016 TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 ISSN 2007-1205 | pp. 3-36 �4 RODRIGO VERA VÁZQUEZ INTRODUCCIÓN Desde el año 2008, en el mundo se atestigua una revolución energética que genera expectativa, pero también incertidumbre. En el primer caso, por el aumento de reservas de hidrocarburos acaecido por la innovación tecnológica a favor de la producción de gas shale (también conocido como gas de esquisto, de lutita o pizarra), lo que modifica el perfil económico del sector energético global. En el segundo caso, porque la técnica de exploración y explotación de ese recuso natural no convencional1 se asocia con problemas socio-ambientales, siendo una constante el incremento de número de permisos de perforación de pozos de petróleo y gas, en comparación con la disminución del presupuesto público a la autoridad ambiental. La nueva geografía industrial del orbe, relacionada con el gas shale, muestra conglomerados o plays estratégicos en 10 países principales: China, Argentina, Argelia, Estados Unidos de América, Canadá, México, Australia, Sudáfrica, Rusia y Brasil (Energy Information Administration [eia], 2013, p. 10). Tunstall (2014, p. 11) fue categórico al referir que, en el ranking mundial, el play conocido como Eagle Ford Shale, ubicado en el sur de Texas, Estados Unidos de América, se situó en el año 2013 como el más importante por la magnitud de capital invertido. Más aún, en el reporte del impacto económico de Eagle Ford Shale, publicado en septiembre de 2014 por The University of Texas at San Antonio-Institute for Economic Development’s Center for Community and Business Research (utsa-ccbr, 2014),2 se refirió que la industria instalada propició una derrama económica en los condados del play que alcanzó los 87 billones de dólares (p. 4); dicha cantidad es exorbitante, sobre todo si se le compara con los 2.9 billones que la misma fuente calculó para el año 2009 (utsa-ccbr, 2011, p. 10). 1 El gas natural no convencional se encuentra almacenado en formaciones de roca de baja permeabilidad, lo cual hace más complicado su acceso, siendo el fracking el principal método de extracción. Estrada (2013) explica que el gas natural se produce dentro de rocas orgánicas o lutitas, es decir, en fragmentos sólidos compactados. Dicha compactación puede convertir a las lutitas en pizarras o en filitas (rocas brillosas compuestas por cristales). La presión sedimentaria expulsa la mayor cantidad de gas hasta la parte más porosa de la roca. El gas que no puede salir se denomina shale gas, gas de lutita, gas de esquisto o gas de pizarra. El shale gas es metano producido por depósitos de lutitas y otras rocas de grano fino. 2 El reporte fue dirigido por Thomas Tunstall y Javier Oyakawua con fondos del South Texas Energy and Economic Roundtable (steer), America’s Natural Gas Alliance (anga) y SHALE Oil & Gas Business Magazine. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA 5 Lo cierto es que Eagle Ford Shale se dinamiza por un puñado de compañías que avanzan sin resistencia aparente por territorio de los condados. Al año 2015, son 26 condados impactados directamente por el play (Railroad Commission of Texas, 2016a; Texas Comission on Environmental Quality [tceq], 2016), todos modificando por lapsos su realidad socioeconómica, administrativa, ambiental, paisajística, etc. Si bien del año 1990 al 2015 el número de permisos para perforar pozos de petróleo y gas sumó 25,057, de ese total el 72% correspondió al periodo 2008-2015 (Railroad Commission of Texas, 2016c). La localización industrial en el play presenta diferentes ritmos y momentos. Desde el año 2008 se encuentra en un nuevo ciclo tecnológico, esto tras la incorporación de un método de producción que fractura y perfora de forma horizontal la Roca Madre para extraer hidrocarburos contenidos en dicha masa del subsuelo terrestre. Si bien la técnica de fractura hidráulica (fracking) data de la década de los cincuenta, la reestimulación de los campos a partir de introducir ductos de manera horizontal es lo innovador (refrack). Teniendo en cuenta el papel fundamental que tuvo el desarrollo tecnológico (innovación) en la reactivación del play, se discute la realidad desde el ámbito teórico neoschumpeteriano, toda vez que el cambio radical experimentado en la región a consecuencia de la introducción de un nuevo método productivo y/o conquista de una nueva materia prima se desliza por entre el concepto de “destrucción creadora”; esto implica reconocer que el proceso competitivo genera no solamente concentración de la producción, sino también acumulación del conocimiento. De ahí la importancia de indagar en el significado de los elementos que se conjugaron para que en el año 2008 el play perfilara su fase de auge. Ahora bien, si se toma en cuenta que el emplazamiento geográfico de las compañías corresponde a su afán extractivista de materia prima, entonces es factible plasmar un mapa que dé cuenta de su actividad a lo largo y ancho del yacimiento. Esto es viable ya que la movilización geográfica de las compañías queda expuesta en los territorios de los condados a través del número de permisos de perforación de pozos de petróleo y gas otorgados por la Railroad Commission of Texas. Dicha variable es la que soporta el objetivo de esta investigación: registrar el cambio y la participación de la actividad extractivista de hidrocarburos en los condados del play en el periodo 2008-2015. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �6 RODRIGO VERA VÁZQUEZ Por lo que toca a la cercanía geográfica con México, es trascendental considerar que Eagle Ford Shale Play pertenece a un yacimiento transfronterizo (en su porción mexicana se le conoce como Cuenca de Burgos, pero los texanos lo nombran Mexican Eagle Ford Shale), de ahí que se formule una pregunta clave: ¿la dinámica de las compañías avanza hacia el sur del play, es decir, hacia la frontera internacional con México? La hipótesis es que la geografía industrial al interior del play se desplaza de norte a sur, es decir, hacia la frontera internacional con los estados mexicanos de Tamaulipas, Nuevo León y Coahuila. El cálculo aritmético que se utilizó para mostrar la variación de los datos a través del tiempo y el espacio fue el de cociente de cambio y participación simplificado. Con la matriz comparativa 2008-2015 se logró un cuadrante de variación tendencial que permitió ubicar a los condados en cuatro categorías: territorios emergentes (en auge), territorios estables (en equilibrio), territorios en retroceso (en declive) y territorios marginales (en decadencia). En suma, se espera que este análisis coadyuve a la construcción de la agenda de investigación en geografía económica relacionada con la industria del petróleo y gas, industria que avanza territorialmente, transformando la historia contemporánea de la región fronteriza México-Estados Unidos de América. LOCALIZACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE EAGLE FORD SHALE En el estado de Texas, Estados Unidos de América, debajo de la provincia Grandes Llanuras de Norte América, a una profundidad de entre 3 a 4 kilómetros, se encuentra una formación productora de hidrocarburos que forma parte de la Roca Madre de Austin Chalk: Eagle Ford Shale.3 Lo trascendental de esta formación es que contiene depósitos de petróleo y gas en la misma roca, aspecto que significa para las compañías la posibilidad de diversificar la oferta productiva en función del comportamiento de los precios. La exploración en ese tirante de profundidad data del año 2008, cuando Petrohawk Energy Corporation perforó su primer pozo con la técnica de fracking en su vertiente innovadora de perfora3 Eagle Ford Shale debe su nombre a la ciudad de Eagle Ford, Texas, donde son característicos los afloramientos de esquisto en la superficie arcillosa. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �7 EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA ción horizontal en el Campo Hawkville, ubicado en el condado de La Salle (utsa-ccbr, 2011).4 A partir de ahí, el sur de Texas se ha ido transformando. Las compañías del ramo se despliegan por la región en constante movimiento, explorando y explotando hidrocarburos sin restricción aparente. Su dominio territorial es tan importante que ostentan desarrollo regional en términos de producción, trabajo y capital. MAPA 1 Localización de Eagle Ford Shale Play en el estado de Texas. -112 - 110 - 106 -104 -102 -1 00 -98 -96 -94 36 34 32 30 28 + Golfo dé 26 México + 24 80 -112 -110 -108 -1 06 -104 - 102 -100 -98 o = -96 + 24 80 160 Kilometers -94 Fuente: Elaboración propia. La geografía económica de Eagle Ford Shale representada en el mapa 1 se extiende en un área de 80 kilómetros de ancho por 640 kilómetros de largo, esto es, desde el condado de Gonzales, ubicado al norte, hasta los condados de Webb, Dimmitt y Maverick, ubicados al sur, en la frontera internacional con México. Tomando como referencia el área geológica presentada por la Texas Commission on 4 Es importante recalcar que ese año 2008 es el parteaguas en lo que respecta a profundidad de exploración y explotación en dicha área geográfica. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �8 RODRIGO VERA VÁZQUEZ Environmental Quality (tceq, 2016) y compartida por la Railroad Commission of Texas (2016a), son 26 condados principales los que conforman el conglomerado o play:5 Atascosa, Bastrop, Bee, Brazos, Burleson, De Witt, Dimmitt, Fayette, Frio, Gonzales, Grimes, Karnes, La Salle, Lavaca, Lee, Leon, Live Oak, Madison, Maverick, McMullen, Milam, Robertson, Walker, Webb, Wilson y Zavala. Según EagleFordShale.com (2016a), el play es el mayor desarrollo económico en la historia económica del estado de Texas; y es que las cifras de producción de petróleo y gas ligadas a la innovación rebasaron las expectativas de los industriales. De acuerdo con la Railroad Commision of Texas (2016b), en el año 2015 la región hidrocarburífera registró poco más de 421 millones de barriles de petróleo,6 cantidad exorbitante, sobre todo si se toma en cuenta que siete años atrás, es decir en el año 2008, la producción de la región fue de 17 millones de barriles. Por lo que respecta a la producción de gas natural a partir de pozos exclusivamente construidos para tal fin, es decir, a partir de pozos que no contienen terminaciones para la producción de petróleo crudo,7 del año 2008 al 2015 el volumen pasó de 727 mil millones de pies cúbicos a 1.6 billones. Se había logrado acceder al hidrocarburo de esquisto. 1. ACOTACIÓN TEÓRICA En términos interpretativos, la conquista de una nueva fuente de materia prima tiene los elementos necesarios para analizarse desde el interior del planteamiento schumpeteriano. De acuerdo con Croitoru (2012, p. 138) y Nicholas (2003, p. 1024), el fundamento y consistencia de la argumentación schumpeteriana ha trascendido épocas, por lo que contribuye a la explicación de la realidad contemporánea. Esto es particularmente cierto porque, dentro de las corrientes de pensamiento económico, la Teoría del desarrollo económico de Joseph Alois Schumpeter (1911) abrió una senda diferente 5 Aunque se tiene el registro de algunas exploraciones en otros cuatro condados aledaños, no se integran aún como parte constitutiva del play. 6 A manera de comparar con México, esa cantidad equivale a la mitad de la producción de crudo mexicano para el mismo año. 7 La abreviación usada para el ámbito de producción de gas descrito es GW Gas, que significa Gas Well Gas. Dicha abreviación se encontrará en las bases de datos de la Railroad Commission of Texas. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA 9 al sostener que el proceso de desarrollo capitalista conlleva rupturas cíclicas que destruyen el equilibrio estacionario; tal aseveración significa que el inicio de un nuevo proceso de crecimiento económico ocurre cuando en el ámbito de la producción se introducen modificaciones que cambian intensamente los sistemas lucrativos anteriores. Bajo esta óptica, Schumpeter advirtió que la incorporación de un nuevo método de producción implica —en consecuencia— el establecimiento de una nueva organización industrial. Tales cambios son denominados innovación y forman parte de la historia evolutiva del capitalismo. El planteamiento de Schumpeter fue sugerente y visionario (McCraw, 2007). Al igual que Marx, comprendió que el capitalismo no es estacionario, sino que se desarrolla y/o transforma a fin de permanecer como modo de producción. En efecto, la Teoría del desarrollo económico publicada por Schumpeter en 1911 apuntaló la noción de un modelo dinámico del funcionamiento del capitalismo de tal manera que ha influenciado desde entonces el campo de la economía, ya que a partir del concepto de “nueva combinación” colocó a los empresarios como el principal “motor” de los cambios en el mercado, aspecto que ha trascendido en el tiempo. ¿A qué nueva combinación se refería Schumpeter? Particularmente a la modificación de la estructura económica a consecuencia de: 1). La introducción de un nuevo bien —con el que los consumidores aún no están familiarizados— o nueva calidad de un bien; 2). La introducción de un nuevo método de producción, el cual no está completamente probado por la experiencia en el ámbito de la manufactura que le concierne; 3). La apertura de un nuevo mercado; 4). La conquista de una nueva materia prima; 5). La configuración de una nueva organización industrial, por ejemplo la creación o ruptura de una posición monopólica (Schumpeter, 2008). Cada una de estas vías significa para el empresario no solamente alcanzar mayores beneficios por su actividad, sino también obtener una mejor posición en el mercado. Dentro de las consecuencias de este comportamiento, la más común es la generación de monopolios u oligopolios (Galindo, 2012, p. 25). Schumpeter hizo su primer fundamento teórico en un tiempo de la historia económica de Europa Central en el que predominaba la concepción estacionaria (equilibrio-desequilibrio-nuevo equilibrio), pero con contundentes evidencias globales de desarrollo tecnológico y de incorporación de nuevas formas de apertura de TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �10 RODRIGO VERA VÁZQUEZ mercados (nuevas combinaciones). En 1911, residiendo en Ucrania (Europa del Este), publicó su Teoría del desarrollo económico; en ella, su percepción vanguardista de la fuerza imperialista fue tan exhaustiva que trascendió la idea generalizada de invasión de las naciones, al poner en el centro del debate el funcionamiento global del capitalismo como determinante de los cambios. En ese tiempo, en América, el gobierno de los Estados Unidos implementaba una serie de leyes antimonopólicas, buscando frenar la agresiva expansión empresarial de Rockefeller, quien desde su compañía Standard Oil dominaba el mercado interno e inclusive mundial, ya que su organización petrolera llegaba a los cinco continentes (Mejido, 1980, p. 14). Si bien en ese entonces otras compañías, como las estadounidenses Gulf Oil Corporation y Texas Oil Company, la británica British Petroleum Company, la francesa Companie Française del Pétroles o la holandesa Royal Dutch Petroleum, elevaban rápidamente sus ingresos (Mejido, 1980, p. 15), la batalla por la innovación científica y tecnológica se presentaba como una clara adaptación o ruptura cíclica del modo de producción capitalista. Los razonamientos schumpeterianos tomaban sentido. La situación bélica mundial de 1914 dejaba ver cómo los imperios se disputaban regiones petroleras, más aún, revelaba el poder económico global alcanzado por unas cuantas compañías. Había llegado un ciclo de onda larga marcado por la innovación tecnológica en la industria petrolera, un nuevo equilibrio con nuevas condiciones de mercado. Ya en la década de los cuarenta, viviendo en Estados Unidos de América, Schumpeter reorientó el concepto de “nueva combinación” para darle peso a la idea de “destrucción creadora”. En su obra Capitalismo, socialismo y democracia (1942), reafirmó que la dinámica capitalista es un “proceso de mutación industrial que revoluciona incesantemente la estructura económica desde adentro, destruyendo ininterrumpidamente lo antiguo y creando nuevos elementos. Este proceso de destrucción creadora constituye el hecho esencial del capitalismo” (Schumpeter, 2003, p. 121). Yoguel, Barletta y Pereira (2013, p. 39) encuentran una serie de modificaciones en el planteamiento originario de Schumpeter al referir que en Capitalismo, socialismo y democracia (1942) se aparta de la idea de que la dinámica del desenvolvimiento lleva al equilibrio; y es que textualmente Schumpeter (2003) indica que: una vez destruido el equilibrio por alguna perturbación, el proceso de establecer un equilibrio nuevo no es tan seguro, ni tan rápiTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA 11 do, ni tan económico, como pretendía la antigua teoría de competencia perfecta, y existe la posibilidad de que la misma lucha por el ajuste en vez de aproximar el sistema a un equilibrio nuevo lo distancie aún más del mismo. Esto sucederá en la mayoría de los casos, excepto que la perturbación sea pequeña (p. 145). Yoguel et al. (2013, p. 39) argumentan que Schumpeter, con el concepto de “destrucción creadora”, pasa del equilibrio al desequilibrio, ya que sostiene que la creación de nuevas combinaciones, si bien da lugar a un aumento y variedad de firmas que compiten en términos de productos, métodos de producción y formas organizacionales, remata en un proceso de selección que desplaza del mercado a los agentes que no pueden imitar las nuevas combinaciones. La naturaleza y el tipo de agentes que protagonizan el proceso de “destrucción creadora” se transformó. Por ejemplo, en Teoría del desarrollo económico (1911) las innovadoras combinaciones las generan nuevas empresas que producen bajo condiciones que no pueden equiparar las grandes firmas; mientras que en Capitalismo, socialismo y democracia (1942) el proceso de “destrucción creadora” —de naturaleza acumulativa— es conducido principalmente por las firmas ya consolidadas que exploran nuevas formas de organización, como los consorcios y/o joint venture. Se trata de compañías del mismo sector que por lo general buscan o han encontrado nuevas formas de mercado para proteger las nuevas combinaciones y limitar la entrada de nuevos agentes.8 Una manera de ejemplificar las nuevas combinaciones como dinámica del proceso de competencia schumpeteriana es el número y concentración de patentes (Nicholas, 2003).9 La industria del petróleo y gas ha sido desde su origen uno de los principales referentes en términos de innovación. Si bien, la diversidad de patentes que incluye esta industria es extensa, se atestigua un incremento importante en el ámbito de la fractura hidráulica. Cahoy, Gehman y Lei (2013, pp. 289-290), con datos de la u.s. Patent and Trademark Office (uspto), señalan que el número de patentes relacionadas con 8 Generalmente se da cuando en un mercado varias empresas deciden formar una única entidad con el fin de elevar su poder monopolista. 9 Las patentes son derechos exclusivos concedidos por un Estado al inventor de un nuevo producto o tecnología; esos derechos son susceptibles de ser explotados comercialmente por un periodo limitado de tiempo a cambio de la divulgación de la invención. El registro de la patente constituye la creación de un monopolio. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �12 RODRIGO VERA VÁZQUEZ esa técnica es cada vez mayor. Tras simplificar información relacionada, muestran un crecimiento inusitado en el número de registros a partir del año 2003. Indican que de 1981 a 2003 el promedio anual de patentes fue de 50, mientras que del año 2003 al 2010 fue de 150, es decir, se triplicó lo acontecido en las dos décadas anteriores. Un aspecto a resaltar es que en 2010 y 2011 la uspto emitió en el rubro del fracking 257 y 224 patentes respectivamente; nunca antes se habían emitido más de 200 patentes en un solo año. Un año después, el incremento de solicitudes fue inusual. Según información de Shale Gas International (2014), con datos de Tomson Reuters, en el año 2012 fueron presentadas 550 solicitudes de patentes, mientras que en el año 2013 se registraron 706. Aunque la mayoría de las patentes las hicieron empresas de Estados Unidos de América, compañías de China y Rusia aparecieron en el escenario de la propiedad intelectual y tecnológica relacionada con el fracking. La información presentada por Shale Gas International (2014) encuentra resonancia en la realidad descrita por la eia (2013, pp. 13-14), ya que desde el año 2012 se indicó que la técnica de perforación horizontal en conjunción con la fractura hidráulica en formaciones rocosas de esquisto (shale) alcanzó 40% de todo el gas natural producido en Estados Unidos de América, siendo constante su perfeccionamiento (va desde el calentamiento del agua sin electricidad que se necesita para el fracking, hasta la composición de fluidos químicos que se le incorporan para facilitar el proceso de perforación, entre muchos otros rubros). La carrera por capitalizar patentes (innovación) en fractura hidráulica sigue su curso y se concentra cada vez más en ciertas compañías del sector, como Schlumberguer, Exxon Mobil, Halliburton, Atlantic Richfield Co., Baker Hughes Inc., bj Services, DuPont, Union Oil Co., Conoco Phillips y GeoSierra llc (Cahoy et al., 2013, p. 292). La realidad enseña que pocos agentes son los que funcionan en el mercado, manipulan la condición del producto y afectan directamente la formación de los precios; es la competencia imperfecta en todo su esplendor. Es importante mencionar que otras compañías, ubicadas en territorios de la Organización de Países Exportadores de Petróleo (opep), han sido parte crucial en el comportamiento de regiones de esquisto en todo el orbe. En efecto, desde el año 2014, en respuesta al aumento del volumen de la producción estadounidense, compañías como Abu Dhabi National Oil Company, Emirates National TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA 13 Oil Company, TransAsia Gas International llc, Crescent Petroleu y Dana Gas optaron por mantener un excedente de oferta, estrategia que por precios decrecientes ha repercutido en la retracción y/o salida —momentánea— de competidores. En diciembre de 2015, la eia indicó que Emiratos Árabes Unidos (miembro de la opep) se integraba al mapa global de regiones productoras de hidrocarburos de esquisto (eia, 2016c). Con ello, las expectativas de un nuevo acuerdo entre la opep y países no-opep irrumpen en la agenda de las naciones, a fin de lograr estabilidad en el mercado. En suma, “destrucción creadora” y emergencia de innovación reivindican el pensamiento de Schumpeter en el sentido de que el proceso competitivo genera una creciente concentración de la producción; más aún, la corriente neoschumpeteriana añadiría que el proceso competitivo genera una creciente acumulación del conocimiento (Malerba y Orsenigo, 1997). 1.1. Los aportes neoschumpeterianos Diversos autores consideran que Schumpeter, al estudiar los fenómenos de destrucción creadora y emergencia de innovaciones, no pudo reconocer y desarrollar las complejidades institucionales de una economía moderna de mercado (Yoguel et al., 2013, p. 52). Sin embargo, hay autores que encuentran en el planteamiento originario de Schumpeter elementos que indican la importancia que le dio a la variable “clima social” para percibir el papel de los grupos sociales que entran en juego dentro del proceso de cambio (Carrasco y Castaño, 2008; Galindo, 2012). En efecto, Schumpeter observó la reacción de los grupos sociales a la actividad empresarial y por ende al proceso innovador. Reflexionó sobre las circunstancias legales, políticas y culturales, es decir, discutió sobre las consecuencias del cambio. Desde su origen, la existencia de rivalidad u oposición es factible y forma parte del ajuste del modo de regulación. Para los neoschumpeterianos, el análisis de cómo las estructuras institucionales y sociales intervienen en el funcionamiento de la economía se vuelve trascendental (meta economía). Al poner atención en las transformaciones que se producen en los niveles micro y macro económicos, abogan por incluir el nivel meso económico, ya que es ahí donde se atestigua la transferencia tecnológica (catchTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �14 RODRIGO VERA VÁZQUEZ up), de tal manera que concuerdan en que uno de los momentos clave para entender ese puente entre el nivel micro económico —en donde los empresarios llevan a cabo las innovaciones— y el nivel macro económico —donde procede la “destrucción creadora”— es cuando el seguidor capta, imita e introduce esa nueva tecnología y/o conocimiento en sus procesos productivos (Galindo, 2012, p. 27). Como se mencionó, la transferencia tecnológica y/o aplicación de conocimiento será distinta dependiendo del lugar (país o región), ya que coexistirán fuerzas sociales, educativas, institucionales y de otros tipos que limitarán o facilitarán el proceso de difusión (Abramovitz, 1986; Verspagen, 2000). Lo antes expuesto transcurre por el campo de la política económica. Es ahí donde la acción de las autoridades locales y sectoriales recobra importancia en virtud de la recuperación del espacio geográfico, aprendizaje e historia económica, rubros donde las sugerencias de los evolucionistas o neoschumpeterianos han sobrepasado a los neoclásicos. Sucede que ante la importancia de la interacción continua entre los agentes económicos, el papel o efecto que pueden tener las instituciones sobre el crecimiento económico es tan importante como el del empresario. El punto es que las empresas, las regiones y/o los países que disfrutan de condiciones institucionales propicias para la acumulación técnica y de conocimiento tienen más oportunidades de asegurar cíclicamente ventajas competitivas acumuladas, incluso en fases de cambio tecnológico radical (Palacios Sommer, 2005, p. 96). En economías avanzadas esto es percatado, ya que en general se impulsan procesos acelerados de reestructuración mediante estrategias empresariales que influyen en el diseño de políticas de fomento económico aplicadas por el Estado (regulación flexible, infraestructura, educación, importación, exportación, etc.). La articulación de ambos sectores pone al descubierto un perfil empresarial no solamente capaz de organizarse en redes integradas verticalmente, sino con capacidad de actuar como agrupación horizontal para incidir en la formulación de políticas públicas. Los consorcios dedicados a la explotación intensiva de un recurso natural en un espacio geográfico son un buen ejemplo. Como toda forma organizacional y/o figura mercantil, los consorcios se sitúan en un periodo de la historia económica local, regional o nacional, caracterizado no solamente por la aparición masiva de innovaciones, sino también por la aceleración de la obsolescencia TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA 15 tecnológica. En otras palabras, detrás de su historia organizacional, productiva y de localización, hay fases de transición cabalmente anticipadas o previstas: innovación, desarrollo, madurez, decadencia y eliminación. La retrospectiva indica que la industria del petróleo y gas evoluciona cíclicamente al anticipar cambios y/o produciéndolos. Desde el siglo xix y hasta el presente, ha redefinido el mercado y, por ende, las posibilidades de producción. La innovación tecnológica ha sido tal que ha hecho posible la extracción de hidrocarburos en zonas que, apenas una década atrás, eran inaccesibles. Petróleo proveniente de yacimientos de esquistos bituminosos (shale), que en el pasado eran considerados demasiado difíciles y costosos de acceder, hoy está transformando el mercado global desde Norteamérica. El incremento de la producción de gas shale es bien conocido, pero no es el único ejemplo. La recuperación del petróleo también ha ido en incremento; lo sucedido en la Cuenca Pérmica del suroeste de Texas, es un caso a tomarse en cuenta. La Cuenca Pérmica comenzó a producir petróleo en 1921, pero diez años después sus pozos dejaron de bombear aceite. Al transcurrir la década de los cincuenta, la introducción de nuevas técnicas de perforación (fracking) crearon un resurgimiento de su producción, para después caer nuevamente en la década de los ochenta. En el año 2008 el perfeccionamiento tecnológico reaparece (refrack y fractura horizontal) y la producción nuevamente se recuperó. Del año 2007 al año 2013 la producción pasó de 850 mil barriles por día a 1,350,000 (eia, 2016b). Según Bell y Pavitt (1997, p. 105), las empresas que conforman este sector extractivista de recursos naturales o materias primas se distinguen por ser compradoras netas de tecnología que es desarrollada por “proveedores especializados”, incluso se les considera altamente influyentes sobre los factores de la producción (tierra, capital y trabajo). En estas industrias, el precio es la variable de rivalidad comercial por excelencia. El hecho de que su localización y competitividad esté determinada por la existencia de un yacimiento implica tener en cuenta que se moverán en función del grado de explotación del mismo. Ante tal situación, requieren de un marco jurídico e institucional flexible a sus formas de producción, pero además que facilite su emplazamiento en territorios administrados por los gobiernos locales. En Texas, esta industria históricamente ha evolucionado en condicioTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �16 RODRIGO VERA VÁZQUEZ nes de éxito (sin que esto signifique o implique un desarrollo social y ambientalmente responsable). Al ser consideradas empresas líderes (dada su estrategia tecnológica ofensiva), han evolucionado en el ámbito de la competitividad sistémica del sector minero estadounidense. Ante tal incidencia, el sector ha logrado imponer un orden regional que deriva en economías de aglomeración por periodos que se alargan o se acortan, dependiendo de la intensidad extractiva (materia prima) y/o del tamaño de la reserva (yacimiento). 2. METODOLOGÍA Del año 2008 al 2015 la aglomeración industrial en los condados ha sido vertiginosa, pero no por ello homogénea; y es que una de las características de la industria del petróleo y gas es precisamente su constante movimiento sobre el territorio. En este sentido, la variación en la distribución espacial se presenta continua y frecuente, por lo que habrá de considerarse que la velocidad con que se mueve admite su constatación en periodos de entre 5 a 10 años. El asunto es que estas variaciones pueden ser divisadas en función del cambio en el número de permisos de perforación de pozos de petróleo y gas aprobados por la autoridad en cada uno de los condados que conforman el conglomerado o play Eagle Ford Shale. Como se mencionó anteriormente, en esta investigación se toman como referencia los 26 condados identificados por la Railroad Commission of Texas (2016a) y la tceq (2016): Atascosa, Bastrop, Bee, Brazos, Burleson, De Witt, Dimmitt, Fayette, Frio, Gonzales, Grimes, Karnes, La Salle, Lavaca, Lee, Leon, Live Oak, Madison, Maverick, McMullen, Milam, Robertson, Walker, Webb, Wilson y Zavala. El instrumento de aproximación que se eligió para detectar la variación de la actividad industrial en los condados fue el de cociente de cambio y participación simplificado, ya que permite comparar una variable (magnitud) contenida en espacios geográficos que en conjunto constituyen una región, en este caso Eagle Ford Shale Play. Además, admite la comparación de cantidades tomando como referencia un valor, un lugar o ambos. Para elaborar dicha comparación se utilizan números relativos mediante porcentajes, ya que, de acuerdo con Asuad Sanén (2001, pp. 163-164), el manejo de números absolutos dificultaría la comprensión y análisis. El número relativo es el cociente de la variable seleccionada —en TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA 17 tiempo y espacio determinados—, es decir, el cociente de la variable (i) en lo local (j) entre el total de la variable (i) representada en la región (r), multiplicado por 100. La denotación matemática para cada magnitud de referencia es la siguiente: Vij 100 + IV = Vir IV = Representa el índice de participación de la variable seleccionada. Vij = Es el valor de la variable (i) en el condado (j) Vir = Es el valor de la variable (i) en la región (r) La variación de los cocientes de un año a otro toma sentido, ya que permite identificar si el índice de participación de la variable seleccionada (IV) se acrecentó o, por el contrario, disminuyó; además al comparar en el año final el IV de cada condado (j) con la media aritmética simple porcentual () de la variable (i) a escala regional (Vir/26), se puede examinar si su comportamiento se llevó a cabo por arriba o por debajo del promedio regional. La forma matricial comparativa de la variable (número de permisos de petróleo y gas aprobados por la Railroad Commission of Texas) para cada condado, teniendo como referente el promedio regional, se simplificó como se muestra en la tabla 1. Las cifras que se emplearon para la aplicación de los números índice contenidos en la matriz cociente de cambio y participación simplificado fueron recabados del sistema de datos Oil and Gas Data Query de Railroad Commission of Texas (2016c). De tal manera que teniendo los resultados se procedió a clasificar cada magnitud espacial (condado) en cuadrantes de tendencia que dan cuenta del grado de actividad industrial a la que se sujeta cada condado que conforma el play. Para la elaboración de los cuadrantes se concibieron cuatro categorías de variación: territorios emergentes (en auge), territorios estables (en equilibrio), territorios en retroceso (en declive) y territorios marginales (en decadencia). Es preciso señalar que cada cuadrante indica o revela una propensión deducida de una serie de hechos o circunstancias significativas, por lo que posibilita el análisis temporal del acontecer geográfico industrial. Así, se concretó la clasificación relacionada con el cálculo aritmético de cambio y TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �18 RODRIGO VERA VÁZQUEZ TABLA 1 Matriz insumo para el cuadrante de variación tendencial. Varht ble i Afio inicial Total regional Promedio regional (media :witmétiCll sim ple) Variable i número absoluto Variable i número rel.ati\·o (porcentaj e) ¿) ¿IV - 'i.1, x=- ¿, IV X=-- n n i, }¡ 1 -= i, Íi2 o u h }¡3 IV IV IV jn ,.. Íin ... IV= ( . = ~ Varia ble i número absoluto Afio fi1rnl Variable i número relatiYo (porcentaje) ¿J; ¿1v - 'i.1, x=- X=-- n 'i, IV n 1" ) * 100 Íil IV = ( Íi = ( 1")• 100 }¡ 2 IV = ( = ( 1")• 100 Li, }¡3 IV = ( ltn) • 100 }¡ n ... IV = ( Íi '.' ) • 100 = ( Li , L!i Lit 1 ) L!i * 100 1")• 100 L!i 1" ) • 100 L!i Lit Nota: Ver la sustitución del método aritmético en la tabla 2 y la agrupación de los condados en el cuadrante tendencial en la figura 1. Fuente: Elaboración propia. participación de la industria del petróleo y gas en los 26 condados del play (ver figura 1). 3. RESULTADOS 3.1. Hechos previos al año 2008 Para visualizar la prominente recuperación y auge inusitado de la industria dedicada a la explotación de petróleo y gas en la región, es oportuno remitirse al menos dos décadas antes del año 2008, es decir, previo a que la empresa Petrohawk Energy Corporation diera a conocer el hallazgo en el Campo Hawkville, ubicado en el condado de La Salle (Distrito 1), con la técnica de fracking en su vertiente innovadora de perforación de pozo horizontal (Railroad Commission of Texas, 2016ª; utsa-ccbr, 2011). La información indica que en el sur de Texas el periodo marcado del año 1993 al 2008 fue, para las empresas del ramo, un tiempo poco relevante en términos de participación en la oferta nacional de hidrocarburos. Si bien la actividad industrial se mantenía gracias a la explotación de algunos yacimientos convencionales, TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA 19 era un hecho que la producción disminuía con el paso de los años y se resentía en mayor cuantía en el ámbito de la explotación de petróleo. En esos años la producción de petróleo generada en el conjunto de los condados que conforman el actual play había disminuido de 60 millones a 17 millones de barriles respectivamente, una reducción considerable que generó incertidumbre económica en el sector (ver gráfica 1). Esas dos décadas transcurrieron con pocas o nulas expectativas de inversión, por lo que la economía de los condados en realidad no respondía del todo al sector. No obstante, diversos condados —históricamente petroleros— resintieron la cuesta de la producción, misma que se reflejaría en términos de desempleo. El comportamiento negativo en la rama del petróleo se hizo notorio en los condados de Fayette, Brazos, Burleson y Lee. Fayette, por ejemplo, pasó de incorporar en 1993 poco más de 12.5 millones de barriles de petróleo en el mercado, para después, en el año 2008, registrar sólo 1 millón. Brazos experimentó el declive al pasar de 8.5 millones de barriles a 1.5 millones. Burleston registró 7.8 millones y después 2.1 millones. Lee, por su parte, pasó de 6 millones a 1 millón. Ahora bien, a diferencia del declive en la producción petrolera expuesta en esas décadas, la explotación de gas —en términos de volumen— se consideró estable, incluso se detectó cierto crecimiento en la década de los noventa. Las cifras del conjunto indicaron que la producción de gas pasó de 715 mil millones de pies cúbicos a 800 mil millones del año 1993 al 2008, respectivamente (ver gráfica 2). Si bien su estabilidad fue notable, hubo condados que cayeron de tal manera que quedaron fuera de las estrategias de localización industrial. En este sentido, son de llamar la atención los casos de Fayette, que pasó de registrar 46 mil millones de pies cúbicos a 10 mil millones; Brazos, que pasó de 24 mil millones de pies cúbicos a 5 mil millones, y Atascosa, que pasó de 21 mil millones de pies cúbicos a 5 mil millones. Entre los territorios que ayudaron a mantener la estabilidad del sector en esos años destacaron Robertson, Webb, Leon y Lavaca. Así, a partir del año 2008 se distinguió una nueva combinación (científico-tecnológica, empresarial y gubernamental) en el devenir económico y organizacional que atañe al play. Ese año fue de contrastes. Como se mencionó, la técnica de fracking en su vertiente de pozo horizontal en formaciones de roca de baja permeabilidad TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �20 RODRIGO VERA VÁZQUEZ GRÁFICA 1 Play: Eagle Ford Shale. Producción de petróleo, 1993-2015 (barriles por año). 450,000,000 417,802,448 421,433,657 ,/ 2015 22,103,177 66,173,925 2011 I ./ 2010 17,744,994 16,139,275 2009 2008 18,157,483 16,955,044 2007 - 2006 17,931,838 17,906,851 2005 - 2004 19,671,309 18,953,736 2003 - - 2002 23,870,826 23,266,089 35,837,456 29,607,775 22,166,223 2001 2000 1999 1995 1994 1993 - 1998 = 0 1997 -- 39,137,576 50,000,000 34,450,274 100,000,000 1996 150,000,000 60,024,765 200,000,000 r / / 2012 250,000,000 / 2014 170,105,457 300,000,000 49,107,900 Barriles de petróleo 350,000,000 r-e 2013 294,265,571 400,000,000 Nota: El play se conforma por la sumatoria de la producción en 26 condados. Fuente: Railroad Commission of Texas (2016b). perfiló la entrada de nuevos competidores en el mapa mundial de los hidrocarburos. Los hallazgos a profundidades de entre 1,200 y 4,500 mil metros fueron tan importantes que las expectativas económicas estaban por hacerse realidad; antes el sector tenía que librar la desaceleración económica ligada al colapso de la banca de inversión estadounidense. En efecto, el 15 de septiembre de ese año 2008 la quiebra de Lehman Brothers, compañía global de servicios financieros de Estados Unidos de América, fue el detonante de una cascada de quiebras de bancos que desestabilizó el sistema económico del país (Pricewaterhouse Cooper’s, 2009). Esa realidad se acompañó de una caída abrupta del precio del petróleo. Dos meses antes de que Lehman Brothers reportara una deuda de 613 billones de dólares (Wiggins, Piontek y Metrick, 2014), el precio del petróleo West Texas Intermediate (wti)10 venía bajando de una cresta de 144 dólares por barril, alcanzada el 11 de julio. El 21 de diciembre de ese mismo año el precio del wti se había reducido a 34 dólares por barril, un desplome grotesco que cimbró cualquier intento por invertir en la 10 El wti es el petróleo extraído en Texas y Oklahoma, en Estados Unidos de América. Es la materia prima que marca el valor de los llamados “contratos de futuros” en la Bolsa Mercantil de Nueva York. Los economistas utilizan el wti como valor estándar para determinar el precio por barril en los mercados de intercambio. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �21 EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA GRÁFICA 2 Play: Eagle Ford Shale. Producción de gas natural, 1993-2015 (miles de pies cúbicos por año). 1,800,000,000 1,651,952,986 1,503,130,847 1,629,265,614 848,477,093 2015 816,692,121 2010 1,212,644,308 799,872,281 727,870,524 2009 691,141,956 2007 2008 667,155,977 2006 627,567,923 2004 2005 630,982,184 627,312,653 2003 - 2002 698,691,776 666,385,948 2001 / 2000 681,723,103 829,427,142 " - 1999 782,109,325 1997 1998 756,738,744 1996 741,493,599 745,948,304 200,000,000 ---- 1995 400,000,000 .... 715,414,078 600,000,000 .- - 1994 800,000,000 1993 Miles de pies cúbicos 1,000,000,000 1,004,459,991 J ./ 1,200,000,000 -- JÍ 2014 1,400,000,000 2013 1,600,000,000 2012 2011 0 Notas: 1. El play se conforma por la sumatoria de la producción en 26 condados. 2. Las cifras de producción de gas sólo incluyen pozos completados para la producción del gas natural (la abreviación es GW Gas, que significa Gas Well Gas); es decir, tales pozos no contienen terminaciones para la producción de petróleo crudo. 3. Los números se indican en miles de pies cúbicos (agregar tres ceros a las cifras); por ejemplo, en el año 2009 la producción de gas obtenida únicamente de los pozos de gas (GW Gas) fue de 816,692,121,000 pies cúbicos. Fuente: Railroad Commission of Texas (2016b). producción de crudo: Eagle Ford Shale Play tuvo que esperar en ese rubro, pero no precisamente en gas shale. Las condiciones para extraer gas estaban dadas. Una fuente de energía alternativa dispuesta en el subsuelo no sería despreciada por el empresario del ramo. La codicia fue tal que la producción de gas natural no mermó, incluso aumentó. Además, la intervención del Estado en el rescate de la banca privada de inversión fue tan rápida y dadivosa que la estabilización económica llegó en breve. El 2 de junio del año 2009, el precio del petróleo wti llegó a los 68 dólares por barril, para ir subiendo hasta alcanzar el 28 de abril del año 2011 los 112 dólares; se mantuvo alrededor de ese precio hasta que el 26 de enero del año 2015 cayó a 44 dólares. Lo importante es destacar que, transcurrido el primer trimestre del año 2010, la Reserva Federal, habiendo aplicado una serie de políticas económicas de corte keynesiano, prácticamente había logrado equilibrar el sistema financiero y reactivar el crecimiento económico sectorial. Ese año el wti alcanzó los 100 dólares por barril y con ello llegó el tiempo de invertir. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �22 RODRIGO VERA VÁZQUEZ La combinación entre tecnología y buenos precios del petróleo hicieron redituable la extracción de petróleo y gas en la región. La aplicación de la técnica de fractura horizontal fue tan radical que modificó el mapa económico-geológico del play (Warlick, 2012). Evidencia de ello fue el inusual incremento de permisos de perforación de pozos, que se prolongó hasta el año 2014. De acuerdo con los datos de la Railroad Commission of Texas, del año 2010 al 2014 el número de autorizaciones aconteció tan rápido que pasó de 952 a 4,654, respectivamente (ver gráfica 3). La vorágine industrial hizo que en el año 2011 el play se ubicara en los primeros lugares del mapa mundial de la producción en yacimientos de esquisto (EagleFordShale.com, 2016a; Infobae, 2015). Por lo que respecta al impacto económico que el play ha tenido en la región, los reportes generados por The University of Texas at San Antonio Institute for Economic Development’s Center for Community and Business Research indican que del año 2009 al 2013 la derrama económica pasó de 2.9 billones de dólares a 87 billones, respectivamente (utsa-ccbr, 2011, p. 10; utsa-ccbr, 2014, p. 5).11 La magnitud de capital circulante en la región a consecuencia de la localización industrial mostró la influencia que puede tener esta industria en las estrategias de desarrollo regional formuladas por los gobiernos local, estatal y federal.12 Sin embargo, el apogeo no duraría indefinidamente. A partir del año 2015 se reveló una baja en el número de permisos de perforación de petróleo y gas, al contabilizarse 2,172 (ver gráfica 3). Ese año el play comenzó a perder fuerza. Diversas fuentes de información mostraron el declive de la actividad (Hiller, 2015 y 2016; Lofholm, 2016); incluso la eia, en su reporte Drilling Productivity Report de marzo del año 2016, proyectó la paulatina cuesta de la producción tanto de gas natural como de petróleo (eia , 2016a). Dos elementos habrán de tomarse en cuenta en la cresta productiva. El primero de ellos tiene que ver con la abrupta caída del precio del petróleo wti, que el 23 de diciembre del año 2015 cayó 11 No existen reportes de la misma fuente para los años 2014 y 2015. 12 Mientras tanto, en la porción mexicana del yacimiento (conocida como Cuenca de Burgos), la autoridad mexicana entre los años 2012 a 2014 autorizó 27 pozos de exploración distribuidos en diferentes municipios de los estados de Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas. Estos permisos se hicieron en un contexto de debate político que culminó en una reforma constitucional en materia de energía declarada por el Poder Legislativo federal el 18 de diciembre de 2013. Con ello, se liberó al sector del monopolio estatal para dar paso a la inversión privada. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �23 EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA 4,654 GRÁFICA 3 Play: Eagle Ford Shale. Permisos de perforación de pozos de petróleo y gas aprobados por año, 1990-2015. 5,000 , 3,324 3,500 , 2,500 2,000 ~ / 2015 2014 2013 / 2012 373 - - .... í 2009 - - 2011 2008 619 522 -- 2007 533 2004 563 440 2003 518 401 2002 - 2006 394 2001 ---·-- .... - 2005 333 2000 444 274 1999 372 1998 239 1996 1997 256 400 241 1995 1994 1991 1990 - 1993 337 ~ 0 1992 256 1,000 327 952 1,500 500 2,172 2,231 3,000 2010 Número de permisos 4,000 3,882 /"'\ ~ \ \ / \ 4,500 Notas: 1. El play se conforma por la sumatoria de 26 condados. 2. Las cifras para cada año indican permisos de perforación de pozos de petróleo y gas aprobados por la Railroad Commission of Texas, sean nuevos o de renovación, además se incluyen todos los perfiles de pozos (direccional, direccional sidetrack, vertical, vertical sidetrack, horizontal, horizontal sidetrack). Fuente: Railroad Commission of Texas (2016c). hasta los 47 dólares por barril, esto después de que la Organización de Países Exportadores de Petróleo (opep) acordara mantener la producción de 30 millones de barriles por día, buscando sacar del mercado a los productores de petróleo de esquisto de Estados Unidos de América (Expansión-cnn, 2014). El segundo elemento tiene que ver con el pico de explotación del yacimiento, toda vez que puede estar al máximo, situación que explicaría en parte la liberación del sector energético mexicano (se reitera que la actividad industrial se hace en un yacimiento transfronterizo). El panorama genera incertidumbre por la posibilidad de que el yacimiento se encuentre en fase de maduración temprana o, más aún, avance a la fase de madurez tardía; de ser así, se atestiguará a corto plazo la fase de decadencia. Sea cual sea la causa de la desaceleración del play, es un proceso industrial que avanza territorialmente en función de las características geológicas del yacimiento, pero también favorecido por una legislación flexible en términos ambientales. En efecto, el aumento de permisos de perforación de pozos de petróleo y gas otorgados por la Railroad Commission of Texas y el acelerado impacto ecoTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �24 RODRIGO VERA VÁZQUEZ nómico registrado contrastan con la disminución de presupuesto federal concedido a la tceq, organismo público que tiene jurisdicción en materia de contaminantes al aire, agua y suelo. De acuerdo con la información de la Legislative Budget Board, asamblea que tiene una amplia gama de responsabilidades, entre las que destaca servir a las necesidades de las políticas fiscales de la Legislatura de Texas, la 80ª. Legislatura asignó a la tceq para su ejercicio fiscal del año 2008 poco más de 43 millones de dólares provenientes del fondo federal. Año con año esa cantidad fue reduciéndose, tanto así que para el ejercicio fiscal del año 2015, la 83ª. Legislatura asignó a la tceq 38.8 millones procedentes del fondo federal. También, desde el gran total de ingresos (cantidad que incluye todos los rubros de financiamiento), es posible observar la reducción de su presupuesto, ya que del año 2008 al 2015 pasó de 554 millones de dólares a 356 millones (Eightieth Texas Legislature, 2007, p. vi-12; Eighty-third Texas Legislature, 2013, p. vi-15). Este asunto es fundamental, ya que cada vez hay menos dudas sobre los efectos ambientales y sobre la salud pública que tiene la aplicación de la técnica de fracking en sus diferentes vertientes. Reporteros, académicos, científicos, organizaciones de la sociedad civil y comunidad en general difunden experiencias, conocimiento e información para hacer valer su derecho a un ambiente saludable (InsideClimateNews.org y Center for Public Integrity, 2014; Perada y Sevillano, 2014; Scoop.it, 2016). La contaminación de los mantos freáticos, agua potable y aire se considera causa de enfermedades (dolores de cabeza por olores constantes, irritación de los ojos, enfermedades gastrointestinales y problemas respiratorios) y de animadversión en la población que habita en las inmediaciones de las empresas que realizan exploración y explotación de hidrocarburos en la región. Si bien las analogías y experiencias varían entre plays o conglomerados industriales, es un hecho que el uso intensivo de agua con aditivos químicos (básicamente ácido hidroclórico, etanol, metanol, etileno e hidróxido de sodio) se perfecciona en las entrañas de la empresa y por ende en la particularidad de las patentes (Scoop. it, 2016). Además, la remoción de la vegetación silvestre implica pérdida de biodiversidad por perturbación a especies catalogadas en peligro de extinción y amenazadas (Tenenbaum, 2014). Sin lugar a dudas, esa dimensión de la realidad discrepa con el panegírico discurso que hacen Tunstall y Oyakawua del play Eagle Ford Shale en los informes de impacto económico editados por el Instituto de DeTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA 25 sarrollo Económico y el Centro de Investigación para la Comunidad y los Negocios de la Universidad de Texas en San Antonio. En suma, la información deja ver la movilidad de las empresas por la región, es decir, por cada uno de los 26 condados que conforman el play. Condados que en el 2008 fueron considerados territorios clave para la industria del petróleo y gas, en el año 2015 han retrocedido en importancia, incluso ubicándose en decadencia o marginales. Otros, por el contrario, han ocupado un lugar estratégico en términos de localización industrial, al grado de posicionarse como territorios emergentes. Surge una pregunta clave que infiere sobre la movilidad de las empresas por el territorio administrativo de los condados: ¿la perforación de pozos de petróleo y gas avanza hacia los condados del sur, es decir, hacia la frontera con México? 3.2. Matriz cociente de cambio y participación simplificado a partir de los permisos de perforación de pozos de petróleo y gas en Eagle Ford Shale, 2008-2015 La tabla 2 es la base de entrada al cuadrante de variación tendencial 2008-2015. En ella se presenta la cantidad de permisos de perforación de pozos de petróleo y gas otorgados tanto a escala de región (play) como para cada uno de los condados que lo conforman. Los datos permiten identificar el cambio teniendo en cuenta los años 2008 (inicial) y 2015 (final). 3.3. Categorización de los condados en el cuadrante de variación tendencial Al interior del play, el otorgamiento de permisos de perforación de pozos de petróleo y gas puso al descubierto que, al finalizar el año 2015, más de un tercio de los condados se encontraron en situación marginal o en decadencia (ver figura 1). Esto quiere decir que 38% de los condados presentaron, del año 2008 al 2015, una disminución en el número de permisos y, además, que la cantidad de permisos otorgados a cada uno de esos condados fue inferior al promedio del total regional en el año final. Es de llamar la atención el hecho de que la mayoría de los condados que se sitúan en esta TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �26 RODRIGO VERA VÁZQUEZ TABLA 2 Matriz cociente de cambio y participación simplificado. Permisos de perforación de pozos en Eagle Ford Shale Play, 2008-2015. Condados Año 2008 (número absoluto) Total regional Promedio regional Atascosa Bastrop Bee Brazos Burleson De Witt Dimmitt Fayette Frio Gonzales Grimes Karnes La Salle Lavaca Lee Leon Live Oak Madison Maverick McMullen Milam Robertson Walker Webb Wilson Zavala 619 24 10 1 7 1 16 6 18 2 24 12 1 10 10 13 2 11 7 1 22 20 2 48 1 369 2 3 % 100 3.8 1.6 0.2 1.1 0.2 2.6 1.0 2.9 0.3 3.9 1.9 0.2 1.6 1.6 2.1 0.3 1.8 1.1 0.2 3.6 3.2 0.3 7.8 0.2 59.6 0.3 0.5 Año 2015 (número absoluto) 2,172 84 100 0 3 2 7 234 433 1 78 32 4 403 358 31 0 0 74 20 2 138 0 1 5 206 2 38 % 100 3.8 4.6 0.0 0.1 0.1 0.3 10.8 19.9 0.0 3.6 1.5 0.2 18.6 16.5 1.4 0.0 0.0 3.4 0.9 0.1 6.4 0.0 0.0 0.2 9.5 0.1 1.7 Notas: 1. El play se conforma por la sumatoria de 26 condados. 2. Las cifras para cada año indican permisos de perforación de pozos de petróleo y gas aprobados por la Railroad Commission of Texas, sean nuevos o de renovación, además se incluyen todos los perfiles de pozos (direccional, direccional sidetrack, vertical, vertical sidetrack, horizontal, horizontal sidetrack). Fuente: Cálculos propios con información de Railroad Commission of Texas (2016c). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA 27 tendencia se ubiquen geográficamente al norte del play, escenario que pone en evidencia el traslado paulatino de la industria hacia las zonas centro y sur del play. Resalta la posición marginal de los condados de Robertson (ubicado al extremo norte) y Maverick (territorio sureño que tiene frontera internacional con el estado mexicano de Coahuila), ya que al inicio del periodo se presentaban como territorios estratégicos para la producción de petróleo, pero al final decayeron considerablemente por efecto del ascenso de otros condados en el play. En el caso del condado de Robertson, a partir del año 2009 diversas compañías comenzaron a retraerse de la actividad, como por ejemplo Peoples Energy Prod, Red Willow Production, Encana Oil & Gas, Coronado Energy e&p Company, Chesapeake Operating, entre otras. En su lugar se posicionaron xto Energy Inc. y O’benco, Inc., pero no por ello han sido consistentes, ya que a partir del año 2015 redujeron significativamente su intervención. Por lo que respecta al condado de Maverick, uno de sus principales operadores resintió el reacomodo al interior del play: txco Resources Inc. Esta compañía fue un explorador activo de petróleo y gas en el sur de Texas que, tras reportarse en quiebra en el año 2010 y vender sus activos a Anadarko Petroleum y Newfield Exploration, puso de manifiesto el descenso de la participación del condado en el play (EagleFordShale.com, 2016b). Si bien Shell también opera en ese territorio, es un hecho que ha reducido su actividad. Un aspecto a considerar es que, en general, la tendencia estable se presenta en territorios de la zona centro y sur del play, salvo un pequeño grupo de cuatro condados ubicados al extremo norte. También es importante mencionar que en general la partición de todos los condados que se ubican en esta tendencia es mínima en términos de producción de petróleo y gas. No obstante, hay dos condados al interior del cuadrante que sobresalen por el incremento de permisos de perforación registrados en el año 2015: Frio y Live Oak, precisamente ubicados en la zona centro-sur del play (ver figura 1). Dada la velocidad con la que ocurren los cambios, la tendencia de retroceso es poco advertida, tal es el caso del condado de Webb (zona sur). Este condado que hace frontera internacional con los estados mexicanos de Tamaulipas, Nuevo León y Coahuila, a pesar de estar catalogado como el principal territorio productor de gas natural debido a las maniobras de las empresas sm Energy y Lewis TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �28 RODRIGO VERA VÁZQUEZ FIGURA 1 Cuadrante de variación tendencial 2008-2015. Permisos de perforación de pozos en Eagle Ford Shale Play. Promedio regional (%) X = 3.8 >X Tendencia emergente (+,+) >X Atascosa De Witt Dimmitt Karnes La Salle McMullen X Tendencia de retroceso (-,+) <X We bb <X Tendencia estable (+,-) Brazos Frio Gonzales Grimes Lavaca Live Oak Madison Walker Zavala Tendencia marginal (-,-) Bastrop Bee Burleson Fayette Lee Leon Maverick Milam Robertson Wilson Categorías: (+,+) Tendencia emergente o en auge. Son condados que presentan un incremento en la variable en el periodo 2008-2015 y cuyo porcentaje de la misma en el año 2015 es superior al promedio de la variable de referencia regional. (+,-) Tendencia estable o en equilibrio. Son condados que presentan un incremento en la variable en el periodo 2008-2015 y cuyo porcentaje de la misma en el año 2015 es inferior al del promedio de la variable de referencia regional. (-,+) Tendencia de retroceso o en declive. Son condados que presentan un decremento en la variable en el periodo 2008-2015 y cuyo porcentaje de la misma en el año 2015 es superior al del promedio de la variable de referencia regional. (-,-) Tendencia marginal o en decadencia. Son condados que presentan un decremento en la variable en el periodo 2008-2015 y cuyo porcentaje de la misma en el año 2015 es inferior al del promedio de la variable de referencia regional. Fuente: Cálculos propios con base en la Matriz cociente de cambio y participación simplificado (tabla 2). Energy (asociada con bp) en las formaciones de Lobo y Wilcox, experimentó una contracción en el número de solicitudes para perforar pozos en el año 2015 (ver tabla 2, figura 1 y mapa 2). Aun así, ese año Webb acaparó 44% de la producción total de gas natural. Así, se tiene que seis condados (23%) emergen de entre el conjunto dinamizando el play. Son territorios en auge por la cantidad TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �29 EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA y aceleración de los permisos de perforación de pozos de petróleo y gas concedidos por la autoridad. Por ejemplo, La Salle, ubicado al sur del play, al entrar el año 2011 pasó de ser un condado ganadero —escasamente poblado— a uno de los territorios con mayor número de acres arrendados a compañías del ramo. Cotulla, ciudad sede de ese condado, emergió de improviso en el mapa laboral, recaudatorio, financiero y de desarrollo urbano del estado de Texas, favorecido momentáneamente por la actividad de exploración y explotación, principalmente ostentada por eog Resources y Petrohawk (Dovalina, 2014). Otro ejemplo es el condado de Dimmitt, también ubicado al sur del play, que pasó de registrar 18 permisos en el año 2008 a 433 en el año 2015, aumento que se atribuye en buena parte a la actividad de las empresas Chesapeake, Anadarko MAPA 2 Tendencias de perforación de pozos en los condados del play al año 2015. -104 -103 -102 -101 -100 -99 -98 -97 -96 -95 31 31 30 + 30 + 29 N W *E COA HU ILA 28 + + + 27 + M ÉX 26 + + + 1 + 28 Golfo de Méx ico e E) + + 27 + 26 Simbolo gla + + + + • Tenden cia emergente • Tendencia es table • Tendencia en retroceso 25 + -104 -103 -102 + + -101 -100 + 60 -99 -98 -97 Tenden cia margina l + -96 60 + 25 120 Kl lometers -95 Representación numérica de los condados en el mapa: 1) Atascosa, 2) Bastrop, 3) Bee, 4) Brazos, 5) Burleson, 6) De Witt, 7) Dimmitt, 8) Fayette, 9) Frio, 10) Gonzales, 11) Grimes, 12) Karnes, 13) La Salle, 14) Lavaca, 15) Lee, 16) Leon, 17) Live Oak, 18) Madison, 19) Maverick, 20) McMullen, 21) Milam, 22) Robertson, 23) Walker, 24) Webb, 25) Wilson, 26) Zavala. Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �30 RODRIGO VERA VÁZQUEZ (asociada con knoc y sm Energy) y Newfield, mismas que han logrado reducir considerablemente los costos de perforación en función de implementar nuevas tecnologías, entre las que se incluye el pozo horizontal. De manera similar, se atestigua la situación de los condados de De Witt (zona centro), Karnes (zona centro), McMullen (zona centro) y Atascosa (zona centro), al experimentar todos ellos en el año 2015 una participación de permisos por arriba del promedio. CONCLUSIONES El recuento muestra que, entre los años 2010 y 2014, se presentó una cresta económica que modificó la geografía industrial del ramo del petróleo y gas en Texas. Tan importantes fueron los hallazgos acaecidos por la implementación tecnológica relacionada con la fractura hidráulica del tipo horizontal que, entrado el año 2013, Eagle Ford Shale se situó como el más importante play estadounidense en términos de capital invertido por este tipo de compañías. Los reportes de impacto económico generados por The University of Texas at San Antonio-Institute for Economic Development’s Center for Community and Business Research fueron contundentes: del año 2009 al año 2013 la derrama económica en la región propiciada por la industria pasó de 2.9 billones de dólares a 87 billones, respectivamente. Así de rápido como se alcanzó el auge, también llegó la cuesta. El año 2015 significó para las empresas instaladas un ajuste en términos de inversión, por lo que la geografía económica que atañe al play se modificó. La información indica que a finales de ese año la actividad industrial disminuyó en la región. Sea por el excedente de oferta acuñada a la opep —en respuesta al aumento del volumen de la producción estadounidense—, que ha resultado en retracción y/o salida —momentánea— de competidores por precios decrecientes, o porque el yacimiento ha entrado en fase de madurez tardía, hay evidencia suficiente para argumentar que la burbuja económica del gas shale en Texas explotó en el último trimestre del año 2015. En el play se viven tiempos de incertidumbre en la inversión y, por ende, en aspectos laborales. La disminución de solicitudes de permisos de perforación de pozos de petróleo y gas en Eagle Ford Shale Play es un indicador TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �EAGLE FORD SHALE PLAY: GEOGRAFÍA INDUSTRIAL MINERO-PETROLERA 31 de cambio que se acompaña de la contracción del volumen de la producción. Ese cambio ha sido tan abrupto que está afectando el alarde económico de pueblos, ciudades y condados que, apenas cuatro años atrás, experimentaron el auge económico irradiado por las empresas dedicadas a la exploración y explotación de hidrocarburos. El hecho de que 38% de los condados se identifiquen en tendencia marginal apuntala lo antes dicho. Por lo que respecta al instrumento empleado —aplicado al conjunto de condados que conforman el play—, resultó útil para detectar que la dinámica de las compañías avanza hacia el límite internacional, es decir, hacia los estados fronterizos del noreste de México. Un indicador de ese desplazamiento hacia el sur se atestigua por aquellos condados que emergen de entre el conjunto ostentando una participación sin precedentes de permisos de perforación, y además contrastando con aquellos del norte que muestran una tendencia cada vez más marginal o decadente. Resaltan en dinamismo los condados de Dimmitt, De Witt, Karnes y La Salle, pero también el condado de Webb, que, aunque ha disminuido en número de permisos, aún sigue siendo el principal productor de gas natural al interior del play; seguir el transcurso de la actividad en este condado es importante porque hace frontera internacional con cuatro municipios mexicanos: en el estado de Tamaulipas, con Nuevo Laredo; en el estado de Nuevo León, con Anáhuac; y en el estado de Coahuila, con Hidalgo y Guerrero. Sin duda, una de las líneas de investigación que quedan abiertas tiene que ver con el impacto social por efecto del deterioro ambiental que conlleva la tan agresiva actividad industrial de tipo extractivista. Hay voces de los pobladores que viven en las inmediaciones de los pozos de petróleo y gas que buscan espacios oficiales y no oficiales para hacerse escuchar y advertir de las externalidades asociadas al crecimiento económico que por lapsos se propaga para después caer, dejando secuelas de animadversión y/o quebranto del tejido social por falta de empleo, daños a la salud y deterioro ambiental. Por último, mas no por ello menos importante, se recomienda profundizar en el acontecer de las organizaciones de la sociedad civil que buscaron, buscan y perfilan un frente en contra de la autorización indiscriminada de permisos de perforación de pozos de petróleo y gas relacionados con el fracking. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �32 RODRIGO VERA VÁZQUEZ REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Abramovitz, M. (1986). Catching-up, forging ahead and falling behind. Journal of Economic History, 46(2), 385-406. 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El objetivo del presente trabajo es identificar los clusters agroindustriales en Argentina a partir de los eslabonamientos que se miden en la Matriz Insumo Producto y exponer brevemente la relación entre el capital social y un marco institucional idóneo con el fortalecimiento de estas cadenas de valor, tanto a nivel teórico como empírico. Palabras clave: Clusters agroindustriales / Argentina / Capital social / Instituciones / Cadenas de valor. Clasificación jel: L22 / L78 / R58. ► ABSTRACT The disarticulation of the value chains in Argentina is a generalized phenomenon as well as the absence of an institutional support fabric. But, nowadays, the emergence of agglomerations of companies that collaborate under a given institutional framework promotes and sustains its functioning. The objective of this paper is to identify agroindustrial clusters in Argentina based on the linkages measured in the Input Product Matrix and briefly describe the relationship between social capital and a suitable institutional framework with the strengthening of these value chains, both theoretically as empirical. * Profesora adjunta, Universidad Nacional del Sur, Departamento de Economía. Correo electrónico: ltedesco@criba.edu.ar ** Profesora adjunta, Universidad Nacional del Sur, Departamento de Economía. Correo electrónico: gcristiano@uns.edu.ar Recibido: 6 de octubre de 2016 | Aceptado: 16 de febrero de 2017 TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 ISSN 2007-1205 | pp. 37-56 �38 Lorena Tedesco | Gabriela Cristiano Keywords: Agroindustrial clusters / Argentina / Social capital / Institutions / Value chains. jel Classification: L22 / L78 / R58. 1. INTRODUCCIÓN La actividad empresarial en Argentina se ha caracterizado por tener exponentes del sector agroindustrial que actuaban de forma aislada. Sin embargo, en los últimos años pareciera observarse el surgimiento de aglomeraciones de empresas de un mismo sector y/o sectores relacionados, en cuyo seno hay fenómenos incipientes de acciones comunes orientadas a bajar los costos y a propiciar la innovación, entre otros, lo cual hace evidente la presencia de un incipiente capital social. Este tipo de concentración geográfica de empresas y organizaciones interconectadas y pertenecientes a un determinado sector productivo es lo que Porter (1990) designó con el término de cluster. Ejemplos de este tipo pueden observarse en el caso del vino en Mendoza, el aceite de oliva en el Sudoeste Bonaerense, los nogales en La Rioja, los quesos en Tandil, las máquinas agrícolas en Santa Fe, entre otros. El objetivo del presente trabajo consiste en detectar los sectores agroindustriales que conforman clusters en Argentina mediante un modelo cuantitativo y ver la participación de las instituciones y el rol del capital social en los mismos. Cabe destacar que este trabajo no pretende hacer un análisis exhaustivo para comprobar ninguna causalidad entre estos conceptos y el surgimiento de los clusters, sino más bien describir a ambos y a partir de allí inferir la importancia que éstos revisten en términos de la formación de estos clusters. La metodología consistió en realizar primeramente una revisión de la literatura referida al capital social y al rol de las instituciones respecto a la conformación y fortalecimiento de clusters productivos. Luego se procedió a analizar el grado de relaciones intersectoriales, teniendo en cuenta las empresas pertenecientes a cada una de las ramas agroindustriales mediante el método de Czamanski y Ablas (1979), a efectos de identificar los clusters. Finalmente, se exponen los casos de clusters más relevantes en Argentina, en los que es evidente la presencia de capital social (en muchos de ellos prevalece el asociativismo entre los productores, lo cual revela el grado de confianza existente entre los miembros que los componen) y la TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �Clusters Agroindustriales en Argentina 39 presencia institucional, plasmada en organizaciones diversas que apoyan la producción y el intercambio. En este trabajo se establece el supuesto de que la presencia de capital social y de un marco institucional idóneo constituye un aspecto favorable para la formación de clusters, aunque ésta es sólo una condición necesaria, pero no suficiente, para el surgimiento de los mismos. 1.1. El concepto de cluster El concepto de cluster que mayor trascendencia ha recibido es el elaborado por Porter (1990), quien los define como “concentraciones de empresas e instituciones interconectadas en un campo particular”. Engloban, por ejemplo, abastecedores de insumos especializados, así como proveedores de infraestructura, clientes y productores de artículos complementarios, que pueden compartir un territorio común (cluster regional) o tener eslabonamientos porque pertenecen a un mismo sector (cluster sectorial). Finalmente, en muchos casos, ambos incluyen instituciones como universidades, centros de desarrollo y asociaciones comerciales. El objetivo del cluster en el concepto de Porter (1990) es la ganancia de competitividad, resaltando que la “prosperidad nacional es creada, no heredada”. Este autor pone énfasis en la importancia de cultivar la capacidad de innovación para ganar competitividad mediante la formación de complejos locales en donde los actores se vinculen formando una red de colaboración. Antes que él, sus precursores, como Weber, hacían referencia a las economías de aglomeración, hablando en términos de centros de crecimiento, complejos industriales y distritos industriales. 1.2. Capital social e instituciones Andriani (2013) afirma que la idea de que la confianza, la actividad vinculada al asociativismo y el sentido de reciprocidad contribuyen al bienestar económico y de la sociedad tiene una larga tradición en la historia de la sociología y del pensamiento económico. Más precisamente, Portela y Neira (2002) sostienen que a partir de los trabajos de Coleman (1988) en sociología de la educación y de Putnam (1993) en ciencias políticas, la expresión “capital social” TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �40 Lorena Tedesco | Gabriela Cristiano cobra una mayor importancia. El primero de ellos define el capital social como “los aspectos de la estructura social que facilitan ciertas acciones comunes de los agentes dentro de la estructura” (Coleman, 1988), concibiéndolo como algo que utilizan los individuos para impulsar sus propios objetivos personales. Por su parte, Robert Putnam (1993) lo delimita como “los aspectos de las organizaciones sociales, tales como las redes, las normas y la confianza, que permiten la acción y la cooperación para el beneficio mutuo” (desarrollo y democracia). Estos mismos aspectos del capital social como clave en el desarrollo de redes de colaboración son resaltados, entre otros, por Andriani (2013), Durlauf y Fafchamps (2004), Kwon y Adler (2014) y Woolcock (citado en Kwon y Adler, 2014). Además, entre otros autores, son Paldam y Svendsen (2000) quienes han revisado diferentes estudios empíricos que demuestran que el capital social tiene influencia en el desarrollo económico y que, por tanto, debe formar parte, al igual que otras formas de capital, de la función de producción y los modelos de crecimiento y desarrollo. Si bien en este trabajo no se realizará un estudio exhaustivo al respecto, puede decirse que el desarrollo de clusters productivos está asociado a los niveles de cooperación y confianza que prevalezcan entre los actores, dado que uno de los lemas en los que se basa la formación de los mismos es “cooperar para competir”. En favor de esta relación, puede citarse un estudio realizado por Llach (1998) sobre clusters dinámicos, que identificó entre los factores que favorecieron su competitividad a la “energía empresarial” de los productores y a las vinculaciones entre las empresas y el sistema científico tecnológico. Asimismo, menciona que en las cadenas agroalimentarias es posible detectar relaciones de cooperación y coordinación entre los distintos eslabones que las componen, aunque haya conflictos de intereses. Por otra parte, como argumentan Caballero Míguez y Kingston (2005), si la confianza permite que los individuos lleven a cabo estrategias cooperativas ante el problema del dilema del prisionero, y si éstas derivan en situaciones de mejora, entonces la misma parece racional y resulta una vía útil para garantizar la solución cooperativa. Esto indica que la existencia de capital social favorece la cooperación entre los agentes que se logra en un cluster. En cuanto al marco institucional específicamente, y siguiendo a Douglas North (1990), se expondrán algunos conceptos y definicioTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �Clusters Agroindustriales en Argentina 41 nes que emanan de la Nueva Economía Institucional (nei). La nei estudia y enfatiza la importancia que revisten las instituciones en el intercambio económico, en las elecciones y conducta económica de los individuos y grupos sociales, y en el desempeño de la economía. Las instituciones son las reglas de juego sobre las que se basa una sociedad y que, de alguna manera, condicionan las relaciones económicas entre los participantes del sistema. De hecho, las instituciones son las que estructuran los incentivos que se dan en los intercambios de índole política, social o económica. Estas reglas son indispensables, ya que sin ellas los individuos verían frustradas las posibilidades de obtener los beneficios de la cooperación social y del intercambio económico. Las sociedades que han logrado obtener un nivel de desarrollo importante en su economía no han sido guiadas por un orden espontáneo, sino que se han apoyado y basado en un conjunto de instituciones que les han proporcionado las reglas (formales o informales) necesarias para guiar cotidianamente su vida (material y cultural) y para crear seguridad en el intercambio, limitando la incertidumbre y fortaleciendo la existencia de capital social. Vale resaltar que, tal como se supone en este trabajo, si bien estas reglas son necesarias para el desarrollo del cluster, no son suficientes, ya que también es menester contar con un poder y un sistema de orden que obligue su cumplimiento, porque las mismas sólo constituyen una guía para la interacción y el accionar individual de los actores. El fortalecimiento institucional, por otro lado, es visto por los expertos como un instrumento indispensable de las políticas de desarrollo, como un activo esencial de las sociedades avanzadas. Éstas tienen marcos institucionales inclusivos que impulsan y facilitan la iniciativa empresarial, el bienestar personal y la participación. La buena gobernanza de los programas de desarrollo es fundamental e implica la coordinación de las instituciones e incluso de los actores individuales (Muñoz Mazón, Moraleda y Fayos-Solà, 2012). Luego de esta breve reseña de trabajos que resaltan la importancia del capital social en la conformación de redes o clusters, se concluye que los mismos tienen en común, además, la definición del capital social como la confianza que se genera entre los actores de un sector productivo. Por otra parte, tal como se sostiene en esta investigación, este elemento es necesario para el desarrollo de un cluster, aunque no es suficiente, ya que debe existir un “orden” para hacer cumplir la jerarquía que subyace al rol de cada elemento de la red. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �42 Lorena Tedesco | Gabriela Cristiano 2. CLUSTERS EN ARGENTINA Los eslabonamientos entre actividades productivas han sido objeto de estudio de numerosos trabajos por la información que brindan respecto a la identificación de sectores clave en términos de crecimiento económico. En esta ocasión, se mencionarán los resultados obtenidos por Tedesco (2008) mediante la aplicación del modelo de Czamanski y Ablas (1979) para identificar y cuantificar los eslabonamientos de la agroindustria argentina a partir de datos extraídos de la Matriz Insumo Producto del año 2004 y agrupar los sectores en clusters de cadena de valor. El modelo establece los siguientes pasos: 1). Obtener indicadores de la intensidad del flujo entre sectores, considerándolos como partes de una cadena de valor, utilizando los siguientes índices, en donde zij es un elemento de la matriz insumo producto: Para los proveedores (eslabonamiento hacia atrás):     zij   aij = n    ∑ zij   j =1  Si, por ejemplo, aij = 0.20, indica que las compras del sector i respecto al j son sólo el 20% de la demanda total de insumos de ese sector. Para los compradores (eslabonamiento hacia adelante):    zij   bij =  n  zij    ∑ i =1 De la misma manera que en el caso de los eslabonamientos anteriores, un valor de bij = 0.20 indicaría que las ventas del sector i al j son sólo el 20% de las ventas totales del sector i. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �Clusters Agroindustriales en Argentina 43 2. Construir una matriz triangular C, seleccionando para cada par de sectores el mayor coeficiente de intensidad entre sus compras/ventas: cij = max (aij, aji, bij, bji) 3. Considerar que integran el cluster aquellos sectores de la economía cuyos valores en la matriz superen 0.35, distinguiendo entre: Débilmente ligados al cluster: 0.35 < cij < 0.5 Moderadamente ligados al cluster: 0.5 < cij < 0.75 Fuertemente ligados al cluster: cij > 0.75 Los valores inferiores a 0.35 no se consideran porque estarían indicando que no hay una fuerte concentración en las compras/ventas entre el par de sectores analizados. 2.1. Resultados del modelo para Argentina En la gráfica 1 se observan los distintos sectores y su grado de eslabonamiento en relación al promedio de la economía (representado por el índice igual a la unidad). Los que conforman la agroindustria argentina se encuentran en el cuadrante superior izquierdo, lo que confirma el poder de arrastre que poseen hacia el eslabón primario y la posibilidad de conformar cluster de cadena de valor si esos eslabonamientos se dieran. En tanto, en la gráfica 2, se ilustra el mapa de los eslabonamientos de los tres clusters agroindustriales que se han detectado. El valor que indican las flechas corresponde al mayor valor de eslabonamiento entre las actividades unidas, o sea el elemento de la matriz C que los vincula. Los ejes de los clusters están identificados con rectángulos y están conectados entre sí por los productos de panadería y la producción de granja, sectores que actúan de puente entre ellos. En tanto, hay flechas que indican que el eslabonamiento es débil (entre 35 y 50% de la proporción en las ventas/compras totales del sector), mientras que también los hay moderados (entre 50 y 75%) y fuertes (entre 75 y 100%). El cluster de restaurantes es el más nutrido. En tanto, el cerealero (que incluye oleaginosas) absorbe el 86% de la producción de seTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �44 Lorena Tedesco | Gabriela Cristiano GRÁFICA 1 Sectores y grado de eslabonamiento. 1,40 Cuero y calzados Índice de encadenamiento hacia atrás ♦ Industrias alimenticias ♦ Industria Textil Papel Productos de Tabaco Limpieza y tocador ♦ ♦ Muebles y colchones Máquinas y productos ♦ metálicos Madera y derivados Otros prod. miner. no♦ met. Loza y vidrios 1,00 ♦ ♦ Hoteles y restaurants ♦ Construcción Abonos y plaguicidas Maquinaria eléctrica ♦ Mineria Otros prod. químicos F. sintéticas manuf. ♦ ♦ Otras industrias ♦ ♦ A, G, C, P y Silv. Comunicaciones ♦ ♦ Transporte ♦ O serv. no fin. públ. y priv. ♦ Material de transporte ♦ Caucho y plàsticos ♦ Imprenta y editoriales ♦ 0,60 0,60 1,40 1,00 Índice de encadenamiento hacia adelante Fuente: Elaboración propia. millas y el 88% de los servicios agropecuarios. Además, los cereales constituyen la materia prima para la elaboración de alimentos balanceados, cuya producción se destina en un 77% a la producción de animales de granja. Por su parte, los restaurantes (que incluyen los expendios de comida en mostrador, deliveries, rotiserías y servicios de catering) están fuertemente vinculados a la producción panadera, absorbiendo el 70% de su producción; a las bebidas alcohólicas, con el 63%, y a la elaboración de pastas alimenticias, con el 83%. Llama la atención que no haya surgido de la aplicación del modelo una relación significativa entre esa actividad y la matanza de animales, ni tampoco con la producción de granja. En tanto, en el cluster de curtido de cueros no hay eslabonamientos fuertes entre las actividades, ya que los mismos rondan el 50% sin grandes diferencias entre los sectores. Se concluye que las actividades agroindustriales son las que presentan eslabonamientos más fuertes dentro de los clusters de resTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �Clusters Agroindustriales en Argentina 45 GRÁFICA 2 Eslabonamientos de clusters agroindustriales. Fuente: Elaboración propia. taurantes y de cultivo de cereales, oleaginosas y forrajeras, aunque también hay importantes vínculos con la elaboración y conservación de frutas y verduras y con la cría de ganado. En tanto, en el de curtido de cuero, las relaciones de las manufacturas de origen agropecuario entre sí y con otros sectores son de tipo moderado. También hay producciones agroindustriales que no conforman clusters por no alcanzar el valor mínimo de 0.35 establecido por el modelo. Las mismas son: el azúcar, el tabaco, la celulosa, el papel, el cartón y productos derivados, elaboración de productos de pescado y textiles. 3. LA PRESENCIA DE CAPITAL SOCIAL Y EL MARCO INSTITUCIONAL EN LOS CLUSTERS DE ARGENTINA 3.1. Breve descripción socioeconómica del país A continuación se hará una breve descripción socioeconómica de Argentina a modo de prólogo de la revisión acerca de los clusters más relevantes y el contexto dentro del cual se desarrollaron, en donde se observa la presencia, en distinto grado, del capital social y el marco institucional. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �46 Lorena Tedesco | Gabriela Cristiano Argentina es un país ubicado al sudeste del continente americano y es el 7.º país más extenso del mundo. Su población, de acuerdo a las estimaciones del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, asciende a 43,131,966 habitantes, la cual posee un alto índice de alfabetización. Integra el Mercosur, la Unión de Naciones Sudamericanas (Unasur), la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (celac) y la Organización de Estados Americanos (oea). Posee el mayor Índice de Desarrollo Humano de Latinoamérica y la menor desigualdad de Sudamérica. Conforma el grupo de los 20 países más ricos e industrializados del mundo, y en 2015 fue clasificada por el Banco Mundial como una de las tres naciones latinoamericanas de ingresos altos; pero en 2016 dejó de serlo, descendiendo al grupo de países con ingreso medio-alto. Integra el grupo de los nuevos países industrializados (nic). Con excepción de la provincia de Buenos Aires y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, las demás provincias han firmado tratados interprovinciales de integración, conformando cuatro regiones para diversos fines: • • • • Región Norte Grande: formada por las provincias de Catamarca, Corrientes, Chaco, Formosa, Jujuy, Misiones, Tucumán, Salta y Santiago del Estero. Región Nuevo Cuyo: formada por las provincias de La Rioja, Mendoza, San Juan y San Luis. Región Patagónica: formada por las provincias de Chubut, La Pampa, Neuquén, Río Negro, Santa Cruz y Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur. Región Centro: formada por las provincias de Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe. Posee una gran variedad de climas, lo que sumado a la variedad de suelos lo convierte en poseedor de grandes recursos naturales, dando lugar a diversas cadenas productivas. Es uno de los mayores productores de soja y exportadores de carne del mundo y es el primer productor mundial de girasol, yerba mate, limones y aceite de soja. Ocupa el segundo lugar a nivel mundial en términos de producción de miel y manzanas y es el productor más grande de trigo, lana y vino de Latinoamérica. A nivel global es el principal productor de biodiesel, contando además con una importante producción de gas natural y petróleo. También posee importantes yacimientos de plomo, zinc, oro y cobre. Es un país muy rico en recursos pesTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �Clusters Agroindustriales en Argentina 47 queros y tiene muy desarrollado su sector turístico, ya que es el lugar más visitado de América del Sur y el cuarto del continente americano, según cifras oficiales de la Organización Mundial del Turismo. Por otra parte, es el productor de software más importante de Sudamérica, y ocupa el segundo puesto en cuanto a fabricación de autopartes. La industria manufacturera es la que más aporta al pib, principalmente considerando las producciones de origen agropecuario. 3.2. Evidencia de clusters A pesar de que en el apartado anterior se hizo alusión a la importancia de Argentina como productor y exportador de carne y de algunos cereales y oleaginosas como la soja, que representa un claro ejemplo de cluster productivo preponderante en el país, éste ha perdido participación en el mercado externo como consecuencia de las políticas proteccionistas de ciertos países, ya que algunos de ellos pasaron de ser importadores de alimentos a ser productores autosuficientes. También influyeron en este revés algunas políticas públicas internas, como el cierre de las exportaciones de carne y la aplicación de retenciones a la exportación que se implementaron en los primeros años del siglo presente, entre otras. Esto explica en gran parte la expansión en la producción de bienes agroindustriales no tradicionales (ciertas frutas, vinos, etc.), sobre los cuales se hará referencia en este apartado, ya que en muchos casos han logrado crear un cluster por estar integrado el eslabón productivo con organismos e instituciones (algunos creados a tal fin) y con proveedores. A modo de ejemplo cabe mencionar el rol que cumplen algunos de los organismos de apoyo a la producción en Argentina, tal como el que encarna la Secretaría para la Pequeña y Mediana Empresa, que ha lanzado distintos programas para formar grupos asociativos durante el periodo 2008-2009. De los 40 casos, más del 50% (22) correspondían al sector agroindustrial, con el fin de aumentar la inserción internacional, mejorar el manejo de la producción y el ámbito sanitario, desarrollar la marca regional y proveer maquinaria. Algunos ejemplos son la madera en Buenos Aires, Santa Fe y Posadas; cerdos en Balcarce; apicultura en Chaco, Santiago del EsTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �48 Lorena Tedesco | Gabriela Cristiano tero, Córdoba, Salta y Santa Fe; floricultura en Mendoza; tomates cherry en Neuquén; viñedos en Mendoza; aromáticas del Alto Valle; frutillas en Coronda; hilados en Corrientes; papa en Mendoza; y cerezas, manzanas, peras y hongos en Río Negro. Finalmente, tal como se había mencionado antes, a continuación se presentan los principales clusters agroindustriales de producciones no tradicionales de Argentina, en los que es posible observar una fuerte presencia institucional plasmada en diversas organizaciones. Se observa que en algunos casos estos clusters están afianzados, otros enfrentan muchas dificultades para su consolidación y otros más son incipientes: • Aceite de oliva en el Sudoeste Bonaerense (sob): En este cluster se evidencia la integración de la cadena con la instalación de una máquina extractora de aceite por parte de varias empresas. Por otro lado, existen proyectos provinciales de financiamiento para pequeños productores, provisión local de los plantines, intentos de abastecimiento de fertilizantes en la zona y maquinaria específica en la localidad. La sanción de la Ley Provincial del sob constituyó el marco legal que permitió una delimitación que otorgó una identidad a la zona. También existen fideicomisos públicos que apoyan la actividad para la diversificación productiva. Investigadoras de la Universidad Nacional del Sur, como Susana Picardi y Lucrecia Obiol, están avanzando en áreas relativas al asesoramiento económico y búsqueda de mercados, y están vinculadas con otras organizaciones, tales como la Municipalidad de Coronel Dorrego y la Cámara de Olivicultores de Buenos Aires y la Patagonia. También participa en este cluster la Cooperativa de Energía de Púan y el inta. De lo anterior se concluye que el microcluster olivícola del sob se encuentra en una etapa incipiente de desarrollo. Se observa que en la región se realiza todo el proceso productivo, lo que le permite a las empresas vinculadas trabajar de un modo más eficiente, alcanzando la actividad un gran impulso, sobre todo en estos últimos años. Se percibe una actitud generalizada en los empresarios y organizaciones de que el crecimiento del sector es un beneficio a capitalizar a TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �Clusters Agroindustriales en Argentina 49 nivel territorial para toda la sociedad local. Sin embargo, los lazos entre los productores de distintos partidos y la participación de la producción regional en el total nacional aún son escasos. Además, los productores están dispersos en diferentes partidos de la región, lo cual exige iniciar un proceso de vinculación intrarregional y con otras regiones (Picardi y Obiol, 2011). • Vinos en Mendoza: En la base de la producción se encuentran los viñedos que proveen a las bodegas de materia prima básica, los cuales disponen de una red de proveedores de insumos: fertilizantes, máquinas e implementos para cosecha, equipos de irrigación, entre otros. Para la elaboración de vinos se encuentran las industrias proveedoras de equipos para la producción de los mismos, empresas proveedoras de tanques, barriles, vidrios, etc. También se observa la presencia de empresas prestadoras de servicios de marketing y software. Se estima que existen aproximadamente 200 empresas proveedoras de bienes y servicios para los clusters vinícolas. Además de las empresas proveedoras, existen diversas organizaciones que prestan apoyo a las actividades productivas de uva y vino, tales como los centros de investigación y desarrollo, universidades (la Universidad Nacional de Cuyo, la utn y la Universidad Agustín Maza, Guaymallén), asociaciones empresariales y gremiales, organizaciones gubernamentales de apoyo y regulación (Instituto Nacional de Vitivinicultura inv, Coviar Corporación Vitivinícola Argentina, ProMendoza), así como también entidades financieras. Asimismo, se encuentran las empresas responsables de las redes de distribución, tanto en el territorio nacional como en otros mercados. Estas empresas demandan servicios externos para la provisión de transporte y logística. Por otra parte, estas actividades vinculadas a la elaboración de vinos han logrado una integración virtuosa con el sector comercial y turístico de la provincia. Existen diferentes rutas turísticas creadas que integran la producción de vino con los sectores hoteleros, comercios, tiendas, etc. (Alderete, 2006). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �50 Lorena Tedesco | Gabriela Cristiano • Queso en Tandil: El cluster quesero de Tandil es una conjunción de productores, universidades y organismos públicos y privados que comparten el interés por un sector económico y estratégico —la producción de quesos—, en la zona comprendida por los partidos de Ayacucho, Benito Juárez, Rauch y Tandil. Juntos se han propuesto impulsar la mejora competitiva de la industria quesera de la región a través de diversas acciones estratégicas, como la consolidación de una marca regional de quesos sustentada por la calidad, la resolución de la problemática del abastecimiento de la leche, el posicionamiento estratégico en conjunto con el sector de chacinados y la transformación del suero en subproductos con valor agregado. Los actores de esta iniciativa trabajan de manera articulada a través de una estructura organizada en un equipo técnico, un grupo impulsor y la formación de asambleas o foros con participación activa de los productores para promover el desarrollo competitivo de los quesos de la zona. El grupo impulsor está conformado por los actores clave de la producción: la agroindustria, los gobiernos locales y las instituciones de ciencia y técnica (inti, inta, universidades), que validan los avances del equipo técnico y colaboran en la difusión y con la convocatoria de los actores al foro. Además, llevan adelante proyectos para poner en práctica las acciones e iniciativas generadas por los propios productores queseros, así como también asistencia y asesoramiento para la mejora de la calidad de leche cruda, adecuaciones en las condiciones edilicias de las queserías, establecimientos de normas de calidad en la fábrica, caracterización territorial de un queso específico y el aprovechamiento del suero generado, garantizando su calidad, estudiando las formas de transporte y evaluando las distintas alternativas de procesamiento. • Maquinaria Agrícola en Las Parejas (Santa Fe): Desde la perspectiva de la gobernanza de la cadena de maquinaria agrícola en el sur de Santa Fe, puede afirmarse que el protagonismo de determinados sujetos locales ha favorecido el desarrollo del territorio cuando ha logrado TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �Clusters Agroindustriales en Argentina 51 organizar recursos internos y atraer de modo inteligente recursos externos de tipo político, económico y cultural, alcanzándose de esta manera los beneficios de la ampliación de los mercados. Según el Banco Interamericano de Desarrollo (2013), en los aspectos económicos de la cadena se destacan los acuerdos horizontales y verticales que se han desarrollado para la mejora de su producción y comercialización de sus productos. Finalmente las instituciones locales presentan cierto grado de asimetría en el sistema de gobernanza, debido a la existencia de un núcleo muy reducido de actores empresariales que actúan como referentes tradicionales más cercanos a las instituciones de apoyo al sector productivo. Es posible visualizar actores con intereses muy distintos, como políticos, universidades, empresarios, cámaras empresariales regionales, uniones de trabajadores, medios de comunicación, entre otros, pero unidos con el objetivo de mejorar la calidad de los activos locales para los inversores. De esta manera, gracias a la cooperación entre los sectores público y privado, se han formado en el cluster de maquinaria agrícola con epicentro en Santa Fe redes que han creado economías externas a las empresas e internas al territorio. • Madera en la Mesopotamia: En Argentina, el cultivo y aprovechamiento de bosques involucra una amplia gama de actividades productivas y de servicios, desde la cosecha de semillas y la producción de plantines y otros insumos forestales, la implantación y el manejo del bosque, hasta la fabricación de piezas acabadas, muebles, viviendas, pastas, cartones y papeles de muy diversa calidad, paneles de madera, extractos químicos para la industria y un conjunto numeroso de subproductos, e incluso la fabricación de máquinas y equipos para esas diversas actividades, y los servicios correspondientes de comercialización y transporte. Hay obstáculos por falta de inversión y reconversión tecnológica, por deficiencias en la calidad de la materia prima, en la escala de la capacidad instalada y en el marketing, entre otros. Y a nivel institucional, a pesar TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �52 Lorena Tedesco | Gabriela Cristiano del debilitamiento de la estrategia de sustitución de importaciones, ésta no ha sido reemplazada por políticas activas de competitividad. Ninguno de los subsectores de la foresto-industria ha alcanzado un desarrollo ni mostrado el dinamismo necesarios para fomentar la actividad, generar sólidos mercados de proveedores de bienes y servicios y favorecer significativamente el desarrollo de actividades conexas. Al contrario, lo que se observa en general son ramas de actividad que han mostrado un pobre crecimiento en las últimas décadas y un bajo dinamismo tecnológico y exportador. Están fuertemente desarticuladas entre ellas, lo que inhibe la aparición de las sinergias y complementariedades que caracterizan a los clusters. Con todo, hay actualmente algunos indicios que sugieren la posibilidad de una reversión de ese escenario desfavorable y que sustentan algunas previsiones en el sentido de que Argentina podría convertirse en los próximos años en otro actor mayor del sector forestal dentro del Cono Sur. Se asiste desde mediados de la presente década al inicio de un proceso de inversión y reestructuración en varias actividades del complejo, básicamente como resultado del sostenido aumento del consumo doméstico, el cambio en las condiciones de competencia y la entrada en escena de varias firmas extranjeras (Bercovich, 2000). • Acuicultura en el nea: Se caracteriza por la fabricación de gran cantidad de insumos necesarios para la producción, y cuenta con costos laborales competitivos y tierras disponibles. Existen fuertes incentivos gubernamentales para el desarrollo del sector, en particular de algunas especies. Por otro lado, el país posee una importante base en investigación ligada a la acuicultura. En la región del Noreste argentino, si bien se registran plantas que incorporan en su línea de producción alimento para peces, éstas no aseguran su calidad y provisión a lo largo del ciclo productivo. Existen también alimentos para peces producidos extra-zona, que presentan la misma volatilidad en el abastecimiento y la calidad que los intra-zona. En relación con los serviTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �Clusters Agroindustriales en Argentina 53 cios de asesoramiento y asistencia técnica, existen en la región técnicos que asesoran en piscicultura, pero en pocos casos, si no en ninguno, se dedican completamente a esta actividad exclusivamente. • Agricultura y ganadería en San Luis: La región afectada por la influencia del Corredor Bioceánico se convierte en estratégica para la implantación de Zonas de Actividades Logísticas que, a su vez, promueven la radicación de empresas que brindan servicios —como hotelería, gastronomía, mantenimiento mecánico, lavadero de camiones, asistencia técnica— y fomentan la inversión de capitales extranjeros, como la realizada por la multinacional Cargill en la empresa Glucovil, perteneciente al Grupo Ledesma, y la inversión de empresas nacionales dedicadas a la producción de expeller y aceites de diferentes oleaginosas. Según Núñez y Possetto (2011), la activación de la red ferroviaria como recurso prioritario en lo que se refiere a la reducción de costos y transporte de carga es un impacto que se espera. • Quesos en Villa María: El Plan de Mejora Competitiva, formulado y definido por los propios actores miembros del cluster, enmarca acciones que buscan permitir al sector superar limitaciones y enfrentar actuales y futuros desafíos de los mercados nacional e internacional, delineando los objetivos estratégicos y los proyectos específicos para el sector quesero de la región. La Asociación del Cluster Quesero de Villa María, integrada por representantes de instituciones vinculadas con la actividad en la región, es la responsable de gestionar e implementar este plan, con el fin de potenciar la competitividad del sector. Los productores asociados a las cooperativas recibirán la asistencia directa del proyecto. • Maní en Córdoba: Hay cientos de puestos de trabajo dependientes de sectores vinculados casi exclusivamente con la producción de maníes en las áreas de producción y comercialización de fitosanitarios, fabricación de equipos y maquinaria agrícola e industrial específica, laboratorios de control de calidad y certificación de TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �54 Lorena Tedesco | Gabriela Cristiano cargas, empresas de servicios de aseguramiento y certificación de la calidad de los productos y procesos, compañías de transporte marítimo y multimodal de cargas, asesores de ingeniería y tecnología agro-industrial para maní, equipos y profesionales de la investigación científica y tecnológica, empresas de construcción y diversos servicios de comunicaciones e informática que brindan su apoyo al sector. En el último quinquenio, el sector industrial manisero hizo fuertes inversiones en la producción agrícola y en las plantas procesadoras, que cuentan con tecnología de última generación y están entre las más modernas del mundo. Así también, desde hace años, estas firmas vienen destinando considerables sumas para el desarrollo de investigación científica en temas relacionados con el cultivo y la industrialización del maní. El Complejo Maní es el único donde los productores están integrados eficazmente a la industria y a la exportación, formando parte de una cadena casi perfecta en su sinergia. A diferencia del resto de los sectores agropecuarios, los colonos maniseros están asociados en cooperativas, las que a su vez poseen sus propias plantas industriales y sus propias operaciones de exportación, o bien mantienen convenios asociativos con las empresas industriales. 4. CONCLUSIONES A lo largo del trabajo se expuso un breve marco de referencia que manifiesta la importancia que revisten el capital social y las instituciones para la conformación y el fortalecimiento de clusters. Por otra parte, se citaron ejemplos de actividades en donde la sinergia entre estos fenómenos y la cadena productiva se ha logrado, en particular los referidos al sector agroindustrial, que, por otra parte, resultó ser el que contiene tres clusters de grandes cadenas de valor, según las conclusiones del modelo aplicado. Este fenómeno es novedoso en nuestro país, ya que los empresarios se han caracterizado históricamente por actuar en forma aislada a raíz de su desconfianza hacia las organizaciones de carácter asociativo. Sin embargo, se reconoce que contar con marcos institucioTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �Clusters Agroindustriales en Argentina 55 nales idóneos y capital social no necesariamente implica que los actores sociales intervinientes estén dispuestos a “cooperar para competir”, tal como subyace en la teoría de los clusters, por lo que se concluye que estos elementos son una condición necesaria pero no suficiente para la competitividad de un cluster. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Alderete, M. (2006). La influencia del cluster vitivinícola en el desarrollo local: el caso de Mendoza (Argentina) y Sierra Gaucha (Brasil). Revista de Economía, 39(2), 112-138. Andriani, L. (2013). Social capital: A road map of theoretical frameworks and empirical limitations. Working papers in management. University of London-Department of Management Birkbeck. Recuperado de http://www.bbk.ac.uk/management/docs/workingpapers/WP1.pdf Banco Interamericano de Desarrollo (2013). 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TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �57 Redes Binarias y la Matriz Insumo-Producto: Una Aplicación Regional* Binary Networks and the Input-Output Matrix: A Regional Application ÁLVARO HURTADO RENDÓN** │ ESTEBAN MARTÍNEZ*** ► RESUMEN Este documento presenta una matriz insumo-producto con el objetivo de contribuir en la aplicación de la teoría de redes y de la matriz de Leontief en una economía regional (Medellín, Colombia), mediante un análisis tradicional sobre encadenamientos productivos hacia adelante y hacia atrás. Tomando en cuenta las diferentes relaciones intersectoriales e intrasectoriales, se genera un ejercicio de simulación, teniendo como base algunos de los sectores considerados estratégicos y su impacto para la economía regional estudiada. Palabras clave: Matriz insumo-producto / Modelos insumo-producto / Sectores económicos / Medellin. Clasificación jel: C67 / C63 / D57. ► ABSTRACT This document presents an input-output matrix in order to contribute to the application of networks theory and Leontief in a regional economy (Medellin, Colombia) by a traditional analysis of linkages forward and backward the input-output matrix. Taking into account the different relationships inter sectoral and intra-sectoral, a simulation exercise is generated with some of the strategic sectors and its impact on the regional economy studied. * Agradecemos a la Unión Temporal Centenaro-Mahecha y al Departamento Administrativo de Planeación del Municipio de Medellín por sus valiosos aportes. También agradecemos a la Universidadeafit por el apoyo a este proyecto. Los comentarios y errores son de nuestra responsabilidad y no comprometen a la universidad. ** Profesor-investigador, Universidadeafit. Correo electrónico: ahurtad1@eafit.edu.co *** Msc. en Estadística, Universidad Nacional, Medellín, Colombia. Correo electrónico: martinezesteban1@gmail.com Recibido: 15 de diciembre de 2016 | Aceptado: 7 de junio de 2017 TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 ISSN 2007-1205 | pp. 57-76 �58 Álvaro Hurtado rendón | Esteban martínez Keywords: Input-output matrix / Input-output models / Economic sectors / Medellin. jel Classification: C67 / C63 / D57. 1. INTRODUCCIÓN La matriz insumo-producto es una forma de esquematizar el equilibrio de los sectores económicos que constituyen una economía de una ciudad o un país. Esto se obtiene desde la oferta y la demanda, teniendo como base el uso de los bienes y servicios; es sólo una descripción simplificada de una economía. Se puede utilizar para estudiar diversos temas, como la composición de valor agregado, el análisis de precios, calcular requerimientos de importaciones. Al mismo tiempo posibilita dar solución a preguntas tales como ¿cuáles son los sectores de mayor importancia relativa? y ¿qué sectores tienen la mayor articulación sectorial y las relaciones intrasectoriales? Un gran referente en este campo es el trabajo de Leontief (1986), donde presenta un modelo insumo-producto con una característica especial: es un modelo simétrico, pero no en el sentido del álgebra lineal. Una matriz es simétrica, en el sentido de Leontief, cuando en sus filas y columnas se utilizan las mismas unidades, por la manera de construir las cuentas nacionales, en donde se distinguen entre sectores económicos y mercancías (ver Miller, 2009, caps. 4 y 5). Con relación a ella, algunos autores han mostrado una serie de elementos referidos a métodos e interpretaciones de ésta; se pueden destacar los trabajos de Chenery (1958), Rasmussen (1963) y Hirschman (1961). Los artículos seminales de las primeras aplicaciones de matrices regionales se pueden ver en Hirsch (1959), Isard y Kuenne (1953), Miller (1957) y Moore y Petersen (1955). De igual forma, para profundizar en esta área de matrices insumo-producto regionales existe una gran cantidad de trabajos que son publicados en revistas como Economic Systems Research, Journal of Regional Science, International Regional Science Review y Papers in Regional Science. Ahora, de acuerdo con Blöch (2011), es natural interpretar la matriz insumo-producto como una red, en la que el vértice son los TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �redes Binarias y la matriz insumo-producto 59 sectores, y el flujo de la actividad económica son las aristas; parte de la información se utiliza con el fin de vislumbrar sectores clave de la economía. De esta manera, se ha generalizado el uso de las redes de insumo-producto con el fin de hacer comparaciones entre diferentes economías (Blöch, 2011) o vislumbrar elementos regionales con matrices input-output multi-regionales (mrio) (Cerina, 2015). Al respecto, se pretende que la principal contribución de este trabajo sea la aplicación de la teoría de redes y de la matriz de Leontief en la economía de la ciudad de Medellín, mediante un análisis tradicional sobre encadenamientos productivos hacia adelante y hacia atrás de la matriz insumo-producto. También se intentan evaluar elementos coyunturales derivados del análisis de sectores que presentan importancia relativa, como el de energía eléctrica (que se puede considerar como indicador “adelantado o un termómetro” de una economía), que pueden ser vulnerables a choques negativos,1 hecho que afectaría el valor total del pib de una economía regional. Con el fin de alcanzar el objetivo anteriormente descrito, este documento está organizado como se describe a continuación, siendo la primera sección esta introducción. En la segunda, se presenta la matriz insumo-producto y, además, se complementa con la teoría de redes insumo-producto. En la tercera y cuarta, se presenta el análisis de tipo empírico-exploratorio —que tiene como base las matrices de adyacencia construidas con el fin de calcular los diferentes indicadores— y sus resultados. En la quinta, se realizan simulaciones que pretenden evidenciar efectos sectoriales sobre el producto total, como se indicó anteriormente. Y, por último, se presentan las consideraciones finales. 2. MATRIZ INSUMO-PRODUCTO La matriz insumo-producto presenta una síntesis del equilibrio sectorial entre la oferta y la utilización de los bienes y servicios de una economía. En resumen, es una descripción sintética de la economía de un país o región. La matriz insumo-producto se compone de tres matrices: la primera, de demanda intermedia, permite 1 Depende de factores exógenos, como el clima cuando es derivada de hidroelectricidad, como es el caso a estudiar. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �60 Álvaro Hurtado rendón | Esteban martínez ver los flujos de compras (columnas) y ventas (filas) entre sectores y consolida la actividad intermedia de la economía. La segunda, el valor agregado, muestra los pagos sectoriales al capital (contabilizado como excedente bruto de explotación) y al trabajo (remuneración a asalariados), para transformar los insumos en productos y los otros impuestos, menos los subsidios a la producción. La tercera, de demanda final, representa las transacciones para el uso sectorial de los productos elaborados, en otras palabras, el consumo de los hogares, el consumo público, la inversión (representada en la formación bruta de capital fijo), y finalmente, las exportaciones. Un ejemplo muy sencillo del esquema insumo-producto se presenta en la figura 1, donde se aprecia la capacidad de síntesis que se alcanza para plasmar la economía de una región o ciudad en una forma simple. GRÁFICA 1 Matriz Insumo-Producto. Consumo intermedio por ramas de actividad Codi go 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Productos 1 2 3 4 5 6 Exportaciones Total consumo Resto del Total 7 -➔ intermedio Regionales mundo exportaciones Consumo Final Hogares Gobierno Total consumo final Formación interna Demanda total bruta de capital Agricultura y ganadería Silvicultura Explotación de minas y canteras Productos alimenticios Bebidas Productos de tabaco Productos textiles Prendas de vestir; preparado y teñido de pieles Cuero y productos del cuero; calzado Productos de madera, corcho, paja y materiales trenzables 1 1 1 .L Compras directas en territorio distrital por no residentes Total TOTAL PRODUCCION VALOR AGREGADO REMUNERACION A LOS ASALARIADOS IMPUESTOS A LA PRODUCCION EXCEDENTE DE EXPLOTACION Fuente: Tomado de Centenaro-Mahecha, 2013. Asimismo, presentamos las ecuaciones fundamentales para entender la esencia de la matriz insumo-producto. Primero, la ecuación para la demanda: X i1 + X i 2 + X i 3 + ... + X in + Di = Xi , TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 i = 1, 2,..., n (1) �redes Binarias y la matriz insumo-producto 61 Y segundo, la oferta: X 1 j + X 2 j + X 3 j + ... + X nj + VA j = X j , j = 1, 2,..., n (2) Donde X i , j representan las ventas realizada por el sector i al sector j , donde i, j = 1, 2, 3,..., n (1=sector agricultura y ganadería, 2=sector silvicultura,...n=sector…). A su vez, Di representa la demanda final desde el sector i . Tal que X i es el producto del sector i , y X j , el total de entradas desde el sector j . Por último, VAj es igual a la remuneración de la producción de los factores. Por tanto, se puede evidenciar el coeficiente técnico del sector de la siguiente manera: ai , j = xij xj , entonces: X i , j = aij X j (3) Para representar finalmente el problema de la siguiente manera: a11 X 1 + a12 X 2 + ... + a1n X n + D1 = X1 a21 X 1 + a22 X 2 + ... + a2 n X n + D2 = X2 ................................................. an1 X 1 + an 2 X 2 + ... + ann X n + Dn = X n (4) Esto se puede mostrar en forma matricial, tal que:  a11 a  21  ...   an1 a12 a22 ... an 2 ... a1n   X 1   D1   X 1  ... a2 n   X 2   D 2   X 2  + = ... ...  ...  ...  ...        ... ann   X n   Dn   X n  (5) También, debemos comprobar desde el principio la condición suficiente de la matriz productiva de Brauer-Solow, determinada por: TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �62 Álvaro Hurtado rendón | Esteban martínez 1 > S=j n ∑ a , ∀j (6) i =1 ij Donde la representación de la matriz es dada por: AX + D = X ⇒ X = ( I − A)−1 * D (7) Este sistema puede ser determinado si ( I − A) es no singular, lo que, en términos prácticos, significa que si se tiene una matriz no singular, el sistema tiene solución única; de lo contrario (si la matriz característica del sistema es singular), el sistema puede tener infinitas soluciones, o ninguna en absoluto. Permitiendo finalmente hallar las diferentes relaciones intersectoriales. De esta manera, podríamos tener entonces que: B= ( I − A)−1 (8) Donde Bij son los coeficientes de la matriz y B es la matriz inversa de Leontief o las necesidades totales (directas o indirectas) que relaciona la producción de cada sector con la demanda final neta de importaciones consideradas como exógenas. Por lo tanto, los elementos de la matriz inversa cuantifican los impactos sobre un sector j (cualquier sector de la economía) a raíz de un cambio en la demanda final neta de las importaciones de un sector i (otro sector de la economía con relaciones con el sector j). Estos coeficientes recogen en un solo número efectos multiplicadores directos e indirectos, puesto que el producto de cada sector afectado no sólo se impacta a sí mismo, sino sobre otros sectores que lo utilizan como un insumo. Hay una serie de supuestos implícitos en la matriz de insumo-producto que deben ser resaltados. En primer lugar, una hipótesis de homogeneidad sectorial: cada insumo es producido por un solo sector, que indica que cada uno de los sectores tiene una producción primaria o característica, pero no secundaria. En segundo lugar, una hipótesis de invarianza2 de los precios relativos: insumos o productos que tienen precios de valoración iguales para todos los productores. En tercer lugar, una proporcionalidad estricta: la 2 Un sistema se denomina invariante en el tiempo si la salida es siempre la misma ante una misma entrada, sin importar el instante de tiempo en el que se aplica dicha entrada. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �redes Binarias y la matriz insumo-producto 63 composición de producto de cada sector se fija mostrando que las funciones de producción son lineales. Por lo tanto, los coeficientes técnicos serían constantes. Además, significa que la productividad marginal de cada factor es constante e igual, mostrando un promedio de rendimientos de escala constantes. Por último, una hipótesis de aditividad: esto básicamente propone que los efectos totales de la producción de diferentes sectores sean iguales a la suma total (Hernández, 2012). Sin embargo, existen algunas críticas, tales como no tener en cuenta la sustitución de los bienes; el supuesto de coeficientes técnicos fijos que imposibilita la producción bajo economías (o des-economías) de escala; y el tener en cuenta que los bienes de capital se encuentran en el vector de demanda y parecen no aportar a la productividad (Schuschny, 2005). A pesar de los elementos enunciados como críticos, la matriz insumo-producto es un instrumento de amplia utilización con el fin de vislumbrar las relaciones sectoriales de una economía. 2.1. Redes insumo-producto Una matriz insumo-producto podría entenderse como un conjunto de vértices (sectores) conectados por una serie de aristas (relaciones entre sí). De esta forma, lograríamos utilizar la teoría de grafos, puesto que permite el estudio de consumos intermedios de la matriz insumo-producto, mostrando la representación de las relaciones sectoriales. Es así como un grafo es un par (v, a), donde v es el vértice (sectores) y a la arista (relaciones) que permite la representación de relaciones binarias entre los diferentes sectores. Consecuentemente, cuando dos vértices están conectados entre sí por más de un borde, entonces lo denominamos un multígrafo. Las relaciones entre los dos sectores concretos son dobles porque hay un flujo que va desde el sector i al sector j, y otra que va desde el sector j hasta el i. Si existe un vértice que se relaciona con sí mismo, sería denominado como pseudógrafo; éstos se hallan fácilmente en la matriz de consumos intermedios, debido a las diferentes relaciones intrasectoriales. No obstante, si por casualidad la dirección de la conexión entre dos vértices es relevante, como en los modelos de insumo-producto, entonces se tendría un diagrafo.3 3 Se conoce como grafo orientado o grafo dirigido (Blöch, 2011) TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �64 Álvaro Hurtado rendón | Esteban martínez Por lo demás, la trascendencia de la utilización de la teoría de grafos en un análisis de la teoría de insumo-producto se encuentra en la simplicidad y la capacidad de obtener resultados de gran interés. Pero esto no se considera como un sistema cerrado, ya que la suma total de las columnas y filas puede no ser los mismos. También, en las cuentas no se encuentran los diferentes componentes de la demanda autónoma (el consumo, la inversión, el gasto público y las exportaciones netas), de modo que en la representación gráfica de la matriz insumo-producto sólo se representan las compras y las ventas intermedias, es decir, sólo las relaciones intersectoriales o intrasectoriales (Blöch, 2011). 2.2. Metodología La propuesta metodológica se realiza pensando en las enormes posibilidades de estudio que ofrece la matriz insumo-producto. La cualidad más importante de la matriz es la posibilidad de resumir o ponderar los términos de intercambio (circular) entre los sectores, como los proveedores de insumos intermedios y demandantes. Adicionalmente, posibilita la caracterización de los sectores cuya importancia relativa es significativa. Consecuentemente, la matriz utilizada es la insumo-producto de Medellín 2010. La principal circunstancia para elegir este enfoque obedece a la idea de corroborar que todos los sectores económicos carecen de la misma capacidad de causar impactos multiplicadores pertinentes sobre otros. Es decir, hay sectores económicos que por su estructura y magnitud son auténticos impulsores del crecimiento económico; y también encontramos el otro extremo, sectores que son rezagados dentro de la estructura productiva regional. No obstante, vamos a utilizar un enfoque diferenciado basado en la selección de la matriz de adyacencia. Así que, en primer lugar, vamos a utilizar una matriz de adyacencia con base en las matrices a o b de lo anteriormente enunciado. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �65 redes Binarias y la matriz insumo-producto 3. MATRIZ DE ADYACENCIA A 3.1. Los enlaces directos Diversos autores recurren a vínculos sectoriales4 para analizar los cambios en la demanda final, y con esto poder desentrañar sectores relevantes para una economía (ver Chenery, 1958; Hirschman, 1961; y Rasmussen, 1963). Se tiene que los encadenamientos hacia atrás evalúan la capacidad de un sector para obtener el desarrollo de otros sectores, ya que utilizan insumos procedentes de dichos sectores. Por otra parte, los encadenamientos hacia adelante se producen cuando un sector ofrece su producción, que resulta ser el insumo de otro sector, que de la misma manera estimula el tercer sector que está en el extremo de la producción desde el primer sector mencionado. A su vez, Chenery (1958) calcula los indicadores directos hacia atrás y hacia adelante con base en los coeficientes técnicos de la matriz. En este caso, tenemos que los eslabonamientos directos hacia atrás serán: n DBL j = ∑ aij (9) i =1 Y los encadenamientos directos hacia adelante serán: n DFLi = ∑ aij (10) j =1 Asimismo, en lo que respecta a DFLi y DBL j , los sectores son clasificados como se muestra en la tabla 1, donde: (i) No manufacturero/Destinación intermedia: sectores que venden a otros cantidades importantes de su producción, y por eso poseen altos encadenamientos hacia adelante y bajos hacia atrás; corresponden a sectores de producción primaria intermedia. (ii) No manufacturero/Destinación final: no compran significativamente a los demás sectores, razón por la cual se consideran de producción primaria; adicionalmente, no venden una gran cantidad de insumos a otros sectores. (iii) Manufacturero/Destinación final: sectores que com4 Hace referencia a una identificación empírica de los sectores clave o estratégicos en una economía, basados en criterios propios de cada autor. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �66 Álvaro Hurtado rendón | Esteban martínez TABLA 1 Tipología sectorial. DB Li < 'f.'J=i DB L1 n D B L1c: 'f.'J =1 DB L1 n DFL - < Ln - 1 D BL ' ,_ No manufacturero / Destinación Manufacturero/ Destinación Final (II) final (III) DF L ,c: í::'.1 DBL ,_ ' No manufacturero/ Destinación Manufacturero/Destinación intermedia (I) intermedia (IV) ' n n Fuente: Basada en Chenery and Watanabe, 1958. pran a otros sectores cantidades importantes de insumos, pero la mayor parte de su producción se dirige a la demanda final. (iv) Manufacturero/Destinación intermedia: sectores que compran cantidades importantes de insumos, y venden su producción a otros sectores (Schuschny, 2005). La figura 2 es una representación de los vínculos directos que muestra la producción regional de la ciudad de Medellín, Colombia. De acuerdo con esta figura, se puede afirmar que es básicamente no manufacturera de destino final y manufacturera de destino final. Por lo tanto, los sectores predominantes en la economía de la región se podrían separar en dos grupos: el primer grupo son sectores con pocos encadenamientos directos hacia atrás y hacia adelante. El segundo grupo son sectores que tienen mayores encadenamientos hacia atrás y bajos hacia adelante, donde sería más fácil la aparición y propagación de choques de la demanda. 3.2. Redes de matriz binaria En este caso, hemos diseñado una matriz binaria soportada sobre la teoría de grafos que tiene como base la matriz de insumo-producto. Así, cada relación sectorial tendrá una explicación en términos de la existencia de la relación y no del peso relativo, teniendo entonces lo que se muestra en la tabla 2. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �67 redes Binarias y la matriz insumo-producto FIGURA 2 Tipología sectorial de Medellín. Encadenamientos sectoriales directos- Matriz Medellín o o .. ..• . O.O 0.1 " ...t: .• . • •••: . .. • __._ : 0.3 0.2 0.4 0.5 0.6 0.7 Encadenamientos hacia atras Fuente: Elaboración propia. TABLA 2 Resultados del análisis de las métricas. Graph Metric Value Vertices 35 Unique Edges 870 Self-Loops 32 Connected Components 2 Single-vertes Connecter 1 Components Maximum Vertices in a Con34 nected Componente Fuente: Elaboración propia creada con NodeXL. El número de sectores que se tienen en cuenta en el ejercicio son 35, en el cual las relaciones totales de los sectores son 870. Al respecto, observamos que cada sector se relacionó en promedio con aproximadamente 24 sectores. Esto nos permite afirmar que la interdependencia de los diferentes sectores de la economía de Medellín es normal, lo que significa una relación con más de la mitad de todos los sectores. Los sectores que tienen mayores relaciones TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �68 Álvaro Hurtado rendón | Esteban martínez tuvieron relaciones comerciales con otros 34 sectores, además se destaca que existen alrededor de 32 relaciones intrasectoriales. De esta forma, podríamos vislumbrar las interrelaciones entre los sectores y los recursos (insumo) con el fin de vislumbrar sectores clave o estratégicos de la economía en relación con el número de sectores relacionados, tanto en lo referente a las compras como a las ventas. Los sectores con mayores encadenamientos hacia adelante se muestran en la figura 3. Y los sectores con mayores eslabonamientos hacia atrás directos se muestran en la figura 4. 4. MATRIZ DE ADYACENCIA B 4.1. Vínculos directos e indirectos En este campo, Rasmussen (1963) reconoce la importancia de los encadenamientos entre las diferentes industrias, e incorpora la importancia de los efectos de difusión o dispersión de un choque económico, es decir, del grado en que un sector puede afectar más o menos sectores, independientemente del tamaño del encadenamiento. El valor BL j* es el eslabonamiento total hacia atrás desde el sector j, e indica cómo el producto de todos los sectores aumenta (o disminuye) tan pronto como las demandas finales netas de las importaciones procedentes del sector j aumentan (o disminuyen) en una unidad: BL j* = n ∑b i =1 ij (11) Y en los encadenamientos totales hacia adelante ( FLi* ), cada valor indica en cuánto debe aumentar (o disminuir) el producto del sector i, si la demanda final neta de las importaciones procedentes de todos los sectores aumenta (o disminuye) en una unidad. Así, no sólo se mide la manera en que el sector se ve afectado por la expansión de la demanda final unitaria de todos los sectores, sino también la dependencia que todos los sectores tienen con el sector i (Schuschny, 2005): FLi* = n ∑b i =1 ij TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 (12) �69 redes Binarias y la matriz insumo-producto FIGURA 3 Eslabonamientos directos hacia adelante de Medellín. Created wilh NodeXL (httpJ/nodexl.oodeplex.com) Fuente: Elaboración propia. FIGURA 4 Eslabonamientos directos hacia atrás de Medellín. Created wilh NodeXL (httpJ/nodexl.oodeplex.com) Fuente: Elaboración propia. En el tabla 3 están los encadenamientos totales. Se realizan sobre la inversa de la matriz de Leontief (B). Para el caso de Medellín corresponde a 35 sectores estudiados en la economía de la ciudad. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �70 Álvaro Hurtado rendón | Esteban martínez Éstos son una representación de los sectores con vínculos directos e indirectos totales hacia adelante y hacia atrás. Uno de los sectores que mayores eslabonamientos sectoriales posee es el sector Comercio, en el que, por cada 100 pesos adicionales en la demanda del sector, sus encadenamientos producen un incremento de 148.9 pesos en la demanda total de la economía, 34.4 pesos de ellos debido a un efecto directo y 114.5 debido a un efecto indirecto. Desde el lado de la oferta, ese incremento de 100 pesos en la demanda induce un incremento de 302.1 pesos en la oferta, de los cuales 150.1 pesos serán por un efecto directo y 152 pesos serán por efecto indirecto. De igual forma, se realiza el análisis con todos los sectores, con el fin de establecer cuáles tienen un mayor efecto multiplicador hacia la demanda o hacia la oferta, lo cual permite inferir elementos de política sectorial diferenciados para estimular los sectores (ver Hernández, 2012). Para este trabajo es de particular interés los sectores de Energía eléctrica; Curtido y preparado de cueros, productos de cuero y calzado; Productos alimenticios y bebidas, y Trabajos de construcción. Este hecho se explica por elementos coyunturales, tales como posibles choques negativos pronosticados, su alto valor agregado y su importancia como grandes generadores de empleo. Además, el encadenamiento total hacia atrás (demanda) de estos sectores produce un aumento de la demanda mayor a 100 pesos. A su vez, estos sectores también tienen una fuerte respuesta desde el lado de la producción. Por lo tanto, se consideran sectores clave para realizar un ejercicio de impulso respuesta, con el fin de conocer qué pasaría en la economía si estos sectores se vieran afectados por alguna circunstancia. 5. SIMULACIONES Teniendo en cuenta las diferentes relaciones intersectoriales e intrasectoriales determinadas a través de los eslabonamientos sectoriales hacia adelante y hacia atrás, se genera un ejercicio de simulación, tomando como base los sectores de Trabajos de construcción; Energía eléctrica, Curtido y preparado de cueros, productos de cuero y calzado, y Productos alimenticios y bebidas. En especial, nos referimos al choque de energía, ya que el sector eléctrico cuenta con una capacidad instalada de 15.489 mw, donTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �71 redes Binarias y la matriz insumo-producto TABLA 3 Sectores y sus eslabonamientos sectoriales. Directos Sector Productos a gropecua ri o, de l a pes ca y l a s i l vi cul tura Productos de l a mi nería Productos a l i menti ci os y bebi da s Productos texti l es Teji dos de punto y ga nchi l l o; prenda s de ves ti r Curti do y prepa ra do de cueros , productos de cuero y ca l za do Productos de ma dera , corcho, pa ja y ma teri a l es trenza bl es Productos de pa pel , ca rtón y s us productos Edi ci ón, i mpres i ón y a rtícul os a ná l ogos Sus ta nci a s y productos quími cos Productos de ca ucho y de pl á s ti co Productos mi nera l es no metá l i cos Productos meta l úrgi cos bá s i cos y productos el a bora dos de meta l (excepto ma qui na ri a y equi po) Ma qui na ri a y equi po Otra ma qui na ri a y s umi ni s tro el éctri co Equi po de tra ns porte Otros bi enes ma nufa ctura dos n.c.p. Energía el éctri ca Ga s domi ci l i a ri o Agua Servi ci os de a l ca nta ri l l a do y el i mi na ci ón de des perdi ci os , s a nea mi ento y otros s ervi ci os de protecci ón del medi o a mbi ente Tra ba jos de cons trucci ón Comerci o Servi ci os de repa ra ci ón de a utomotores , de a rtícul os pers ona l es y domés ti cos Servi ci os de a l oja mi ento, s umi ni s tro de comi da s y bebi da s Servi ci os de tra ns porte Servi ci os de correos y tel ecomuni ca ci ones Servi ci os de i ntermedi a ci ón fi na nci era , de s eguros y s ervi ci os conexos Servi ci os i nmobi l i a ri os y de a l qui l er de vi vi enda Servi ci os a l a s empres a s excepto s ervi ci os fi na nci eros e i nmobi l i a ri os Admi ni s tra ci ón públ i ca y defens a ; di recci ón, a dmi ni s tra ci ón y control del s i s tema de s eguri da d s oci a l Servi ci os de ens eña nza de merca do Servi ci os s oci a l es y de s a l ud de merca do Servi ci os de a s oci a ci ones y es pa rci mi ento, cul tura l es , deporti vos y otros s ervi ci os de merca do Servi ci os domés ti cos Totales Oferta 7,4 4,5 27,3 26,1 17,6 16,2 24,0 33,6 9,6 60,0 22,9 18,7 Demanda 29,8 20,5 40,4 32,0 36,8 45,3 39,3 41,1 36,4 38,5 37,7 28,8 Oferta 109,6 105,2 133,8 133,9 125,9 119,5 133,0 148,5 115,5 183,0 134,0 124,9 Demanda 145,7 131,0 159,9 146,0 153,2 168,6 159,8 162,2 153,8 157,5 156,4 141,0 30,3 11,0 6,5 3,0 30,6 59,2 3,5 5,9 46,9 28,8 29,3 40,4 32,0 35,2 34,9 19,1 137,6 112,8 108,3 104,0 149,4 198,3 104,7 107,5 171,6 143,0 142,9 158,3 147,5 152,9 149,7 127,2 7,2 28,9 150,1 25,0 15,4 56,0 34,3 62,2 58,6 228,7 17,9 28,0 34,4 22,2 41,0 41,5 51,6 32,7 9,7 23,4 110,6 137,0 302,1 145,9 124,7 188,7 159,9 202,6 194,7 446,6 125,7 141,0 148,9 132,4 159,1 160,3 176,7 146,1 113,5 133,5 0,0 1,2 23,5 31,3 21,8 49,0 100,0 101,5 130,8 145,1 129,9 178,5 23,6 0,0 35,3 0,0 136,3 100,0 151,7 100,0 Fuente: Elaboración propia. de la hidroelectricidad aporta un 70% de la bolsa total de energía. Sin embargo, en periodos de alta sequía, como el fenómeno del Niño,5 es muy probable que según su intensidad sea necesario recurrir a operar plantas de respaldo como las de energía térmica (gas o combustibles), hecho que conlleva mayores costos. Es así como en 5 El Niño y la Niña son condiciones anómalas en la temperatura del océano en el Pacífico Tropical Este. Bajo la definición más aceptada, El Niño (La Niña) corresponde al estado climático en el que la temperatura de la superficie del mar está 0.5°C o más por encima (debajo) de la media del periodo 19501979 (actualmente se está usando ya el periodo 1961-1990), por al menos seis meses consecutivos, en la región conocida como “Niño 3.4” (5°N-5°S, 120°W-170°W) (ver Alfaro, 2000, p. 5). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �72 Álvaro Hurtado rendón | Esteban martínez el ejercicio realizado se simula un choque negativo en la demanda de energía del 1%, teniendo como base una inercia del choque de 0.95, es decir que a la demanda sólo se le aplica un choque por un periodo, pero se presenta una inercia alta al fenómeno representado, permaneciendo lo demás constante (hecho que será común a los demás sectores que se simulan). De esta forma, en el vector de demanda sólo se afecta la demanda del sector objeto del choque y se simula la trayectoria del producto total de la economía derivada de este choque. Luego se representan las diferencias con respecto al periodo base, es decir, se presenta la trayectoria de desviación del Valor Bruto de la Producción del sector (producto) con respecto al año base (ver figura 4). Y con base en los resultados se calcula el valor del pib de la ciudad de Medellín que se puede ver afectado por estos choques negativos, de no tomarse las medidas pertinentes para evitar reducciones en la demanda de los sectores analizados. Por su parte, la simulación del sector de la construcción (ver figura 5) obedece a la importancia estratégica que se le ha brindado a este sector desde los años setenta con el Plan de las Cuatro Estrategias,6 y todos los elementos vinculados a éste, tales como su capacidad de generar una cantidad muy elevada de empleos de mano de obra no calificada y la serie de elementos que se vinculan a sus eslabonamientos sectoriales hacia adelante y hacia atrás. Con respecto a los sectores de Curtido y preparado de cueros, productos de cuero y calzado, y Productos alimenticios y bebidas, se tiene que la importancia de su simulación se deriva de que son sectores que tenían una importancia estratégica dentro de las exportaciones que la economía regional realizaba a Venezuela, y que se ha visto disminuida por la política comercial aplicada en los últimos años. Por consiguiente, su importancia se encuentra explicada por el hecho de que son bienes que tienen alto valor agregado y cuyas ventas al país vecino se han visto disminuidas por la coyuntura negativa en las relaciones comerciales con este país. Los resultados son presentados en la figura 5. 6 Misael Pastrana Borrero, presidente de Colombia en el periodo (1970-1974), propuso en su programa de gobierno el denominado Plan de las Cuatro Estrategias, que consistía en generar empleo a través de la construcción de vivienda, debido al desplazamiento de colombianos del campo a las ciudades, entre otras medidas. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �73 redes Binarias y la matriz insumo-producto FIGURA 5 Impulso respuesta del producto de Medellín ante un shock negativo del 1% en la demanda de diferentes sectores. -4 0 -4 Shock-Demanda construcción. x 10 0 Shock--Demanda energía electrica. x 10 L~l~~I ~ l V~I -0.2 -2 Var Var -0.4 -4 -0.6 -6 -0.8 -8 0 10 20 30 -4 0 40 50 Año 60 70 80 90 -1 100 x 10 0 10 20 -3 Shock--Demanda Curtido. 0 30 40 50 Año 60 70 80 90 100 80 90 100 Shock-Demanda alimentos y bebidas. x 10 -0.2 -0.2 -0.4 Var Var -0.4 -0.6 -0.6 -0.8 -0.8 -1 0 -1 10 20 30 40 50 Año 60 70 80 90 100 -1.2 0 10 20 30 40 50 Año 60 70 Fuente: Elaboración propia. Los resultados muestran que una reducción en la demanda del 1% en los sectores de Trabajos de construcción, Energía eléctrica, Curtido y preparado de cueros, productos de cuero y calzado, y Productos alimenticios y bebidas generan una variación negativa en la producción total de la economía de Medellín de aproximadamente el 0.06, 0.01, 0.009 y 0.10%, respectivamente. Partiendo del hecho de que el sector de Trabajos de construcción tiene relaciones con 17 sectores hacia adelante y con 26 sectores de eslabonamientos hacia atrás y su efecto multiplicador total de demanda es de 1.41 y de oferta es 1.37 en la economía por cada peso de demanda, se nota claramente que una reducción de esta actividad afectaría de manera significativa la dinámica económica de la región. Con respecto al sector de la Energía Eléctrica, se afectaría a 34 sectores con eslabonamientos hacia adelante y a 26 por sus relaciones de eslabonamientos hacia atrás. El efecto multiplicador directo de este sector es de 59.2 y 35.2 por oferta y demanda, respectivamente; y el multiplicador total es de 198.3 y 152.9, respectivamente, por cada 100 pesos. En consecuencia, se muestra claramente la vulnerabilidad de la región ante shocks negativos de oferta o demanda en este sector estratégico dentro de la economía, ya que anteriormente se consideraba un indicador adelantado. Con respecto a los sectores de Curtido y preparado de cueros, productos de cuero y calzado, y Productos alimenticios y bebidas, éstos se encuentran relacionados con 28 y 29 sectores por el lado TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �74 Álvaro Hurtado rendón | Esteban martínez de la oferta, y con 16 y 17 por el lado de la demanda, respectivamente. Los multiplicadores directos de estos sectores son 16.2 y 27.3 por oferta y 45.3 y 40.4 por demanda; y los multiplicadores totales son de 119.5 y 133.8 por oferta, respectivamente, y de 168.6 y 159.9, respectivamente, por cada 100 pesos de demanda. Los resultados muestran que el sector de Productos alimenticios y bebidas tiene mayores efectos dentro de la economía de Medellín y, por ende, debe gozar de especial atención, con el fin de evitar choques negativos de oferta o demanda. 6. CONSIDERACIONES FINALES Es importante destacar que la economía de Medellín a nivel sectorial es productora de bienes no manufactureros de destino final y manufactureros de destino final; lo cual nos lleva a pensar en políticas sectoriales regionales que nos permitan superar los umbrales y llevar la economía a un nivel de desarrollo más elevado, donde nos deberíamos encontrar en mayor proporción con bienes de alto valor agregado. Las relaciones sectoriales de la región vislumbran un elemento interesante, concerniente al sector de la construcción, pues se encontró que no es un sector con altos eslabonamientos sectoriales hacia adelante ni hacia atrás, hecho que está corroborado a nivel nacional por el trabajo de Hernández (2012), donde, por medio de una matriz insumo-producto de Colombia, muestra unos multiplicadores totales de demanda de 115.07 para este sector, hecho muy cercano a los valores encontrados para Medellín. Sin embargo, la caída de su demanda muestra grandes efectos dentro del producto total de la economía.7 Además, es importante destacarlo como un sector generador de empleos, ya que, según el dane (2015), en el trimestre julio-septiembre de 2015 generó 120,734 empleos directos en la ciudad de Medellín, representando un 6.7% del empleo total de la ciudad, y 1,404,464 de empleos a nivel nacional, representando un 6.1% de los empleos generados en octubre de 2015. Se debe colocar especial atención a los sectores de Curtido y preparado de cueros, productos de cuero y calzado, y Productos 7 Hecho explicado porque un shock del 1% es bastante significativo en el vector de demanda de la ciudad de Medellín. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �redes Binarias y la matriz insumo-producto 75 alimenticios y bebidas, ya que muestran ser sectores con grandes relaciones intersectoriales que pueden generar mayores dinámicas a la economía regional. Además, es importante que se generen las medidas pertinentes con el fin de blindar la economía con respecto a una reducción en la oferta de energía, ya que sus efectos serían bastante adversos para la economía regional. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Alfaro, E. (2000). Los fenómenos del El Niño y La Niña. Escuela de Física y Centro de Investigaciones Geofísicas. Universidad de Costa Rica. Notas Curso regional sobre desastres naturales y su impacto social en Centroamérica y México. 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No obstante, se enfrentan a diversos factores que afectan su experiencia paterna: dificultades para lograr una conciliación vida-trabajo-escuela, una residencia distinta a la de sus hijos(as), y el tipo de relación con la madre y otros miembros de la familia. Palabras clave: Paternidad joven / Guanajuato / Jóvenes universitarios / Familia / Crianza y cuidado de los hijos. ABSTRACT This article analyzes the experience of young undergradua► te parents. Qualitative research is presented where 10 semi-structured interviews were conducted to young men between 19 and 29 years old, who are fathers of at least one child and enrolled in a higher education program in the city of Leon, Guanajuato. It is argued that some traditional notions of fatherhood are interacting with new ways of experiencing it in the sense that young fathers are looking for care and emotional relationships with their children. Nevertheless, they are facing *Agradezco a la Dra. Abril Saldaña por su apoyo para la elaboración de este artículo y por todos sus comentarios, que enriquecieron el proyecto; al Dr. Luis Fernando Macías por su apoyo para la realización de mi estancia de investigación, y a todos los jóvenes padres que compartieron sus experiencias. **Estudiante, El Colegio de México, Maestría en Demografía. Correo electrónico: mlugo@colmex.mx Recibido: 27 de abril de 2016 | Aceptado: 8 de diciembre de 2016 TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 ISSN 2007-1205 | pp. 77-100 �78 Mariana lugo arellano several factors that affect their parental experience: difficulties finding a way to balance life-work-school, living in different residence than their children, and the kind of relationship that they have with the mother and other family members. Keywords: Young fatherhood / Guanajuato / Undergraduate young / Family / Children upbringing. INTRODUCCIÓN Diversos autores han advertido sobre la forma en que los estudios de fecundidad y salud reproductiva han invisibilizado a los varones, sus experiencias, perspectivas y participación en las transformaciones sociodemográficas y familiares presentes en las últimas tres décadas (Figueroa, 2014; Villa, 2007). Se ha enfatizado no sólo la importancia de entender cómo los varones afectan las transformaciones sociodemográficas, sino además cómo éstas moldean la experiencia, la identidad y la vida cotidiana de los hombres (García y Oliveira, 2006). Particularmente, existe un interés creciente por comprender cómo los varones asumen y viven su paternidad, a pesar de que la agenda académica continúe dándole prioridad al estudio de la maternidad (Filgueiras, Galvão, Perucchi, Beiras y Tagliamento, 2006). Recientemente se ha comenzado a estudiar la paternidad desde la perspectiva de género en su carácter relacional y se ha incorporado al análisis a las nuevas generaciones de jóvenes que parecen proponer nuevas alternativas de interacción entre los géneros (Filgueiras et al., 2006; Seidler, 2007). Para algunos, los padres jóvenes se encuentran insertos en un contexto que los incentiva a cuestionar los modelos autoritarios y a construir relaciones familiares más igualitarias (Seidler, 2007). La presente investigación1 se desarrolla bajo el supuesto de que existe un cambio valorativo de la paternidad en jóvenes varones universitarios que se dirige hacia nuevas formas de ejercerla, transformando la paternidad tradicional (basada principalmente en el rol de proveedor y en la figura de autoridad) hacia nuevas prácticas encaminadas al cuidado, la cercanía y el afecto entre padres e hijos. 1 Los resultados y análisis de este artículo forman parte de mi proyecto de tesis de licenciatura. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �paternidades divergentes en león, guanajuato 79 Esta transformación es influenciada por el contexto social, económico y demográfico en el que se desenvuelven. Nuestro estudio tiene como objetivo analizar las experiencias de los jóvenes varones universitarios que son padres y el significado que le dan a la paternidad, así como conocer los cambios y las continuidades respecto a las nociones tradicionales de la misma. Además, se suma a diversas investigaciones que señalan la transformación de una paternidad centrada en el rol de proveedor y la figura de autoridad a una paternidad que abarca el cuidado y afecto entre padres e hijos (Figueroa, Jiménez y Tena, 2006; García y Oliveira, 2006; Salguero y Pérez, 2011). Se argumenta que algunas nociones tradicionales de paternidad interactúan con nuevas formas de experimentarla, pues los jóvenes buscan llevar a cabo relaciones afectivas y de cuidado con sus hijos e hijas. No obstante, los jóvenes se enfrentan a diversos factores que afectan su experiencia paterna y funcionan como un obstáculo para el ejercicio pleno de su paternidad, tales como dificultades para lograr una conciliación vida-trabajo-escuela, una residencia distinta a la de sus hijos(as), y el tipo de relación con la madre y otros miembros de la familia. ESTRATEGIA METODOLÓGICA Y PARTICIPANTES Para llevar a cabo la investigación que se presenta en este artículo, se realizaron 10 entrevistas semiestructuradas entre octubre de 2014 y enero de 2015 a jóvenes varones con las siguientes características: entre 19 y 29 años de edad,2 que tuvieran por lo menos un(a) hijo(a),3 y que se encontraran inscritos en un programa de educación superior. La selección de los informantes se llevó a cabo a través de un muestreo selectivo con la técnica denominada ‘bola de nieve’; esta técnica consiste en encontrar al informante a través de conocidos o por medio de contactos que se van estableciendo en el trabajo de campo (Vasilachis, 2006). El primer acercamiento con los informantes se estableció vía llamada telefónica, por este medio se acordaba el lugar y la hora de la entrevista. La mayoría de ellas 2 De acuerdo con el Instituto Mexicano de Juventud (2013), la edad de los jóvenes comprende entre los 12 y 29 años. Para la investigación se tomó la edad de inicio de la educación superior, que es de 19 años, y el último año considerado por dicho instituto. 3 Se incluyó en el análisis a dos jóvenes cuyas parejas estaban embarazadas, debido a que en la búsqueda de los informantes fue frecuente esta circunstancia. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �80 Mariana lugo arellano se realizaron en espacios académicos: salones de clases, bibliotecas y áreas comunes de las universidades; en promedio, duraron una hora, se grabaron con consentimiento informado y se garantizaba la confidencialidad en la identidad de los entrevistados. Uno de los retos que se hizo presente a nivel metodológico fue encontrar disponibilidad de tiempo para realizar las entrevistas, pues en la mayoría de los casos los jóvenes tenían saturada su jornada diaria entre la escuela y el trabajo. Dado que únicamente se solicitó que los informantes tuvieran las tres características antes mencionadas, fue posible obtener distintos contextos que enriquecieron el análisis, pues éstos impactan de manera significativa en la experiencia de los jóvenes que son padres y estudiantes. Como se aprecia en la tabla 1, las diez entrevistas presentaron características particulares. El tipo de universidad también es importante, ya que permite identificar el parámetro económico y dar un acercamiento al sector social de pertenencia, e identifica el impacto de los costos y horarios de las universidades en el ejercicio de la paternidad de los jóvenes. Se seleccionaron universidades públicas y privadas; de las universidades privadas se consideraron dos que tuvieran costos distintos. La tabla 2 muestra los horarios y costos mensuales de dichas universidades. Las entrevistas se llevaron a cabo en la ciudad de León, Guanajuato. Actualmente, Guanajuato presenta un escenario sociodemográfico pertinente para realizar estudios de género y de juventud. Es uno de los estados con mayor cantidad de jóvenes de 15 a 24 años; ocupa el sexto lugar a nivel nacional, con 1.0 millones de jóvenes (enoe, segundo trimestre de 2015). Este grupo de edad representa el 26% de la población total del estado y es clave para el crecimiento económico del mismo. El 51.3% de los jóvenes guanajuatenses de 15 a 24 años son económicamente activos y 6 de cada 10 son varones (Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo [enoe], 2015). Las condiciones económicas inestables y precarias han posicionado a los jóvenes entre la disyuntiva del mundo educativo y el laboral. De la población joven económicamente activa de 15 a 24 años en Guanajuato, sólo el 19% asiste a la escuela (enoe, 2015). Este porcentaje coloca a Guanajuato por debajo de la media nacional (23.0%). Además, el estado presenta uno de los promedios más bajos de escolaridad, con 8.3 años (Instituto Nacional de Estadística y Geografía [inegi], 2015), y reporta tasas de abandono escolar de 19% en el nivel TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �81 paternidades divergentes en león, guanajuato TABLA 1 Características sociodemográficas, educativas, y condición de paternidad de los entrevistados. Entrevistado ‘Condición’ de padre Situación conyugal Tipo de escuela Edad Edad a la que tuvo a su hijo Ernesto Solteroa Soltero (sin pareja) Escuela pública 24 20 Miguel No reconocido legalmente Soltero (sin pareja) Escuela pública 25 20 Iván Viviendo proceso de embarazo (su novia tiene 8 meses y medio) Soltero (en una relación con la madre de su hijo) Escuela privada 22 22 Leonardo Casado Casado Escuela privada 24 23 Alberto Con dos hijos de diferente madre Soltero (en una relación con la madre de su primer hijo) Escuela privada 22 17 y 19 Édgar Viviendo en una ciudad diferente a la de su hija Soltero (sin pareja) Escuela privada 22 18 Francisco Viviendo proceso de embarazo (su novia tiene 5 meses) Unión libre Escuela pública 22 22 Rogelio Viviendo en una ciudad diferente a la de su hija Unión libre Escuela pública 24 23 Carlos Con negocio propio Unión libre Escuela privada 22 20 Alejandro Viviendo proceso de embarazo (su novia tiene 8 meses) Soltero (sin ninguna relación sentimental con la madre de su hijo) Escuela pública 20 20 a Con padre soltero nos referimos a aquellos varones que viven con su hijo sin la madre, ya sea por una cuestión de separación, divorcio, viudez o decisión consensuada de los padres. Fuente: Elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �82 Mariana lugo arellano TABLA 2 Horarios y costo escolar mensual según tipo de universidad. Tipo de universidad Costo mensual Horarios Escuela pública Varía. Estudiantes de tiempo completo. $250.00 Escuela privada 3 horas diarias de lunes a viernes $2,700.00 Escuela privada Matutino o vespertino. De lunes a viernes. $5,600.00 Fuente: Elaboración propia. medio superior y de 10% en el superior (Secretaría de Educación de Guanajuato [seg], 2014). Finalmente, Guanajuato sobresale por registrar uno de los mayores porcentajes de uso de métodos anticonceptivos tradicionales,4 con 11.5% (mientras que el promedio nacional es de 6.4%); este porcentaje posiciona al estado en segundo lugar a nivel nacional, después de Yucatán (Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica [Enadid], 2009). Ante tal escenario, este trabajo busca contribuir a la comprensión de los varones que son padres, bajo la particularidad de que éstos son jóvenes y estudiantes de educación superior en una ciudad que se encuentra en un proceso de modernización y de cambios sociodemográficos. Esta muestra no pretende ser representativa de todos los padres jóvenes; sin embargo, permite analizar a profundidad algunas de las realidades sociales que experimentan los padres jóvenes universitarios. PATERNIDAD JOVEN: CAMBIOS Y CONTINUIDADES Existe un consenso académico sobre el carácter cultural del género (Connell, 2003; Lamas, 2002): se plantea que éste no puede ser 4 Los métodos tradicionales son el método del calendario o ritmo, el método de la temperatura corporal basal, el método de Billings, el coito interrumpido, el método sintotérmico, así como el método de la lactancia y amenorrea (mela). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �paternidades divergentes en león, guanajuato 83 explicado naturalizando las actividades que se le atribuyen a cada sexo; es decir, no se puede aceptar que las mujeres y los hombres sean ‘por naturaleza’ lo que la cultura designa como ‘femenino’ o ‘masculino’ (Lamas, 2002). En ese sentido, las representaciones sociales, a través de los discursos institucionales, conforman normas y valores respecto a lo que significa ‘ser hombre y mujer’, ‘ser padre y madre’. De acuerdo con Connell (2003), “el conocimiento sobre la masculinidad surge del proyecto de conocer las relaciones de género” (p. 71); para el autor, la masculinidad puede ser definida como “un lugar en las relaciones de género, en las prácticas a través de las cuales los hombres y las mujeres ocupan ese espacio en el género, y en los efectos de dichas prácticas en la experiencia corporal, la personalidad y la cultura” (Connell, 2003, p. 109). La paternidad tiene una estrecha relación con la construcción de la masculinidad; es por ello que resulta importante problematizar la masculinidad y la paternidad tomando en cuenta factores como las jerarquías sociales, la clase social, la historicidad, la generación y la raza/etnia. Tanto el ámbito social, como la historia particular de cada actor y el ciclo de vida en el que se encuentre, le dan significados múltiples y heterogéneos a la paternidad (Filgueiras et al., 2006). De acuerdo con Figueroa (2014), los varones que son padres frecuentemente se exponen a situaciones críticas al intentar cumplir con las expectativas de la paternidad; algunos ejemplos son las tensiones por cumplir con su rol de proveedor, el estrés por el desempleo, la precariedad laboral o la falta de ingresos suficientes, el cansancio laboral, la falta de contacto con sus hijos y la imposibilidad de manifestar sus emociones. La condición económica es un elemento que impacta considerablemente en las relaciones de género; por ejemplo, Saleh y Hilton (2011) encuentran que los padres de bajos recursos pueden tener condicionado el acceso a sus hijos de acuerdo a su estabilidad financiera. Diversos estudios señalan que existe una tendencia entre los jóvenes a cuestionar la forma distante y autoritaria en la que sus progenitores ejercieron la paternidad. A partir de esto, parece existir un deseo por modificar las nociones tradicionales sobre paternidad, incorporando actividades, emociones y quehaceres que incluyen relaciones más afectivas y de cuidados (Salguero y Pérez, 2011). No obstante, al buscar no repetir el ejemplo de sus propios padres, los jóvenes se encuentran sin modelos sólidos que les sirTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �84 Mariana lugo arellano van de apoyo; dicha situación genera ansiedad, pues no se sienten seguros de la legitimidad de lo que están construyendo como nuevas formas de paternidad (Figueroa et al., 2006). El quiebre de las tradiciones implica conflictos y tensiones, ya que se sustituyen referentes conocidos por otros nuevos que apenas se encuentran en proceso de construcción (Salles y Tuirán, 1998). La tradición se ve fragmentada por diversos procesos que han influido en su transformación, misma que se presenta en la realidad mediante diversas prácticas y manifestaciones. La literatura sobre paternidad que comienza a discutirse en los años ochenta indica el surgimiento de una ‘nueva paternidad’ que abarca una mayor participación de los varones en el cuidado de sus hijos y que involucra relaciones de afecto y de crianza (ver Eerola y Mykkänen, 2013; Filgueiras et al., 2006; Villa, 2007). Se encuentra que diversos jóvenes relatan la paternidad como una responsabilidad que implica proveer económicamente, pero además como una relación de cuidados. Este nuevo énfasis en los cuidados y el afecto simboliza la nueva expectativa social de la paternidad. Sin embargo, Villa (2007) cuestiona hasta dónde es posible separar el modelo tradicional de paternidad y el ‘nuevo’ modelo. Por ejemplo, Eerola y Mykkänen (2013) señalan que, a pesar de los constantes discursos que hablan del cuidado compartido, los hombres continúan teniendo mayor libertad para elegir sobre el tiempo que dedican al cuidado del hogar y de los hijos. Se ha encontrado que las transformaciones en los ámbitos de la vida familiar son más resistentes al cambio, ya que interactúan factores como la edad, la condición urbana o rural y la posición socioeconómica. De acuerdo con García y Oliveira (2006), los cambios familiares adquieren relevancia en un escenario de profundas transformaciones demográficas, sociales y económicas, como el aumento de divorcios, las estructuras familiares diferentes a la nuclear, hogares con jefaturas femeninas y la desocupación masculina (Villa, 2007). Dichas transformaciones han impactado, no sólo en las estructuras familiares, sino también en las prácticas sociales de la maternidad y la paternidad. Se considera que las expresiones de las ‘nuevas’ formas de maternidad que compatibilizan el trabajo remunerado y la vida familiar también han impactado en las ‘nuevas’ formas de paternidad, pues las madres reclaman corresponsabilidad de la pareja en el trabajo reproductivo y medidas de flexibilización en el mercado laboral (Solé y Parella, 2004). Es decir, la forma en la TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �paternidades divergentes en león, guanajuato 85 que la mujer asume la maternidad influye en la práctica social de la paternidad y viceversa. El contexto social, político y económico de cada generación moldea las prácticas y construye una expectativa de ser padre con nuevos discursos, roles, aspiraciones y exigencias; a través de las generaciones se distingue un proceso paulatino de destradicionalización con respecto a la paternidad (Núñez, 2013). Las transformaciones implican un proceso lento, lleno de resistencias y ambivalencias, pues existe una compleja redefinición entre lo que significa ser padre hoy en día. Como muestra la siguiente sección, la experiencia de los jóvenes que son padres se entrecruza con patrones del modelo tradicional y nuevas expectativas del ejercicio de la paternidad, que algunas veces son aceptadas y otras veces rechazadas. EL PROPIO PADRE COMO PUNTO DE PARTIDA Y LA NUEVA EXPECTATIVA DE LA PATERNIDAD El varón tiene su primer contacto con la masculinidad y la paternidad a través de la relación con su padre (Torres, 2004); incluso, para los varones que no han tenido un padre o no lo conocen, esa figura suele incorporarse a través de algún familiar, como puede ser el abuelo o un tío (Olavarría, 2001). El rol de proveedor representa para la mayoría de los jóvenes entrevistados un factor esencial en la construcción de su masculinidad y en el ejercicio de su paternidad; mismo rol que, en la mayoría de los casos, aprendieron de sus propios padres. De acuerdo con Olavarría (2001), el trabajo significa para los varones responsabilidad, autonomía y la posibilidad de formar una familia, proveerla, protegerla y ser jefes de hogar. En ese sentido, Leonardo relata que le gustaría que nunca ‘faltara nada en la casa’, pues ése fue el ejemplo que recibió de su padre: Quisiera ser como mi papá en que nunca faltó nada en mi casa, o sea no sé cómo le hacía, o sea ahora me pregunto cómo le hacía, tenía cinco y a todos les pagaba la colegiatura y todo, entonces dices no manches y él nada más trabajando porque mi mamá no trabajaba […] entonces tú dices ‘¿cómo le hacía para pagar la colegiatura, comida, todos los servicios de la casa?’, y aparte si llegaba ahí que te enfermaras o algo, ‘¿dónde sacaba?’, entonces de esas cosas yo le admiro mucho a mi papá y yo quisiera ser TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �86 Mariana lugo arellano así de que nunca falte nada en la casa. O sea mi papá puede tener miles de defectos, pero eso es una cosa que le admiro mucho, que siempre estuvo al pendiente de su familia y que nunca les faltó nada. (Leonardo, 24 años, padre de un niño de 3 meses.) La narrativa de Leonardo refleja el reconocimiento y la admiración que le tiene a su padre por asumir la responsabilidad del sustento económico en su familia; para él, encontrar un trabajo fue prioridad al momento de saber que iba a ser padre. Asumir la responsabilidad de la manutención económica, como mandato social para los varones que se convierten en padres, no es cuestionado por sus parejas, familias, ni por ellos mismos. Es decir, “proveer es sentido como una exigencia que nace con el hecho de ser varón, y que debe asumir al comenzar a convivir y tener un hijo, sin que nadie se lo tenga que decir o recordar” (Olavarría, 2001, p. 51). Lo anterior conduce a que muchos varones sientan culpa al no cumplir con su rol de proveedor, lo que los lleva a autocastigarse, relacionando el cumplimiento de sus responsabilidades económicas con el derecho de convivir con sus hijos (Figueroa, 2014). El caso de Miguel ejemplifica la culpa que pueden llegar a sentir los varones al no cumplir satisfactoriamente con el rol de proveedor, pues a pesar de considerar que también existen necesidades afectivas, el hecho de no contar con los recursos económicos y cumplir con las demandas le genera conflicto personal: es que también no solamente es el dinero, sino también muchísimas cuestiones, como del tiempo, de tiempo, de atención, hay muchas cosas que están orbitando, el dinero solamente es uno, pero es importantísimo y más a esa edad; y luego uno siempre se imagina que por la condición económica de la familia, yo siempre fui muy requerido y yo limitándome en mi aporte, pues eso desencadenó o dificultó más mi relación con la niña […] Fue porque era mi límite de dinero, porque tampoco podía llevar mucho ciertamente, tampoco tenía un capital para hacerlo; eso me representó mucho problema, mucho conflicto personal. Yo sabía que había mucha demanda y poco abastecimiento, poca satisfacción, eso me causó mucho conflicto, y ciertamente en la carrera siempre me la pasé con esa piedrita en el zapato. (Miguel, 25 años, padre de una niña de 4 años.) La experiencia de Miguel refleja el conflicto que se genera al no cumplir con el aporte económico que se espera de él. Miguel reconoce que hay muchas necesidades que orbitan alrededor de su TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �paternidades divergentes en león, guanajuato 87 hija y manifiesta una gran presión al saber que hay muchas cosas que cubrir y sus recursos no son suficientes. Un estudio realizado a familias mexicanas transnacionales en Estados Unidos ejemplifica el sentimiento de culpa que se genera en los varones al no cumplir con su rol de proveedor; en dicho estudio se encontró que los padres migrantes mantenían un contacto emocional con sus hijos en México a través de cartas o llamadas telefónicas; sin embargo, cuando se quedaban sin trabajo o no podían enviar dinero se distanciaban de ellos, pues condicionaban la relación con sus hijos a su aporte económico. Por el contrario, las madres migrantes mantenían el contacto emocional con sus hijos independientemente de su situación laboral o económica (Dreby, 2006). En el caso de Miguel, no sólo el hecho de decidir estudiar en lugar de trabajar le generó inquietud a nivel personal; esta situación también afectó la relación con su hija, pues él expresa que el hecho de no trabajar ha restringido su derecho de convivir con ella: los primeros meses, pues prácticamente casi me la pasaba diario ahí, para ese momento yo ya estaba cursando la universidad, el primer semestre; entonces eso también fue una decisión de ruptura respecto a la relación, porque yo decidí estudiar y entonces ésa fue una decisión que tuvo muchas consecuencias, por ejemplo no trabajar; entonces, como las necesidades económicas son apremiantes, pues, y yo no podía aportarle así el suficiente dinero a veces, insumos como para la niña; digamos que eso fue obstaculizando el que yo pudiera tener una relación con la niña, si no estoy aportando chido, pues tampoco tengo como los derechos, es como una inversión que se tiene. (Miguel, 25 años, padre de una niña de 4 años.) La situación de Miguel ejemplifica la experiencia de los padres que ven condicionada la convivencia con sus hijos de acuerdo al aporte económico que realicen; es decir, a través del dinero que aporten se tendrá o no una ganancia de tipo emocional. El modelo prototípico paterno, que posiciona a los varones que son padres con el estandarte del rol de proveedor, ha orillado a que jóvenes como Miguel se distancien del contacto emocional con sus hijos por no cumplir con dicho rol; es decir, no se sienten merecedores de dicho contacto. De acuerdo con Burin (2007), la división sexual del trabajo que se desarrolla a partir del siglo xviii con la Revolución Industrial ha colocado al varón en el ámbito productivo; el contexto económico y social actual ha trastocado dicha división TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �88 Mariana lugo arellano y su reconfiguración puede llegar a provocar tanto sufrimiento y dolor en los varones, como reflexión y crítica sobre su nuevo papel. La expectativa generada en la última década, denominada ‘nueva paternidad’, representa ese espacio de crítica y reconfiguración de la paternidad tradicional. De acuerdo con Figueroa y Franzoni (2011), la paternidad representa para los varones una posibilidad de expresar emociones, afecto y comunicación. El cuestionamiento de la paternidad tradicional se ha presentado desde la generación de los años sesenta y setenta, lo que refleja un proceso paulatino de cambio con respecto a las concepciones y prácticas paternas. Un estudio realizado a tres generaciones de varones en una región de Sonora (Núnez, 2013) encuentra que la generación adulta (45 a 55 años) y la joven (20 a 25 años) muestran contrastes significativos con respecto a la generación de adultos mayores (73 a 83 años). Es la generación intermedia la que comienza a cuestionar la ausencia afectiva de sus padres y a proponer nuevas posibilidades de relación con sus hijos; no obstante, el grupo de jóvenes presenta mayor participación en la crianza y la expresión pública de las prácticas de cuidado. Resulta difícil establecer una línea divisoria entre una paternidad y otra, pues cada generación presenta cambios y continuidades con respecto a la anterior (Núñez, 2013). En ese sentido, tener la referencia de su propio padre no sólo les permite a los jóvenes entrevistados incorporar en la construcción de su paternidad el rol de proveedor económico, sino que también les ha permitido reflexionar sobre lo que no desean repetir de ellos en la relación con sus hijos. Williams (2008) encuentra que los varones se quejan de las deficiencias de sus padres, del poco tiempo que pasaban con ellos y el trato que tenían con sus parejas. Por ejemplo, Rogelio expresa el deseo de convivir más tiempo con su hija y tener una relación de comunicación y cercanía con ella, pues su experiencia como hijo lo hace reflexionar acerca del tipo de padre que quiere ser: cuando estábamos más chicos no lo veíamos casi, porque él se iba muy temprano a trabajar y regresaba muy tarde, entonces sí, es algo como que quiero cambiar; también la forma de llevarme con mi niña, de cómo hablarle, de cómo llevarla […], pues abierta, que ella tenga la confianza conmigo de platicarme algún problema, yo igual platicar con ella, o sea que no sea cada quien un mundo, sino que nos llevemos bien, que cualquier cosa que ella tenga, en la escuela, la calle, sus amigos, que tengamos la TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �paternidades divergentes en león, guanajuato 89 confianza de que me platique, porque yo siento que eso fue algo que no hicimos con mi papá, así de expresarnos abiertamente, de decirle si teníamos algún problema. (Rogelio, 24 años, padre de un niña de 1 año.) Lo anterior refleja el deseo de muchos de los jóvenes entrevistados de tener una comunicación abierta con su hija(o) y una relación basada en la empatía y en la confianza; además de que se identifica el esfuerzo que hacen algunos padres jóvenes al cuestionar y distanciarse de la paternidad tradicional. Para Torres (2004), los padres se enfrentan a una paternidad que demanda democracia, respeto y comunicación. Se argumenta que la nueva relación paterna tiende a ser una figura de amigo más que un padre estricto y regañón (Rojas, 2006; Torres, 2004). En este sentido, la mayoría de los entrevistados expresan que no les gustaría que sus hijos los vieran como figura de autoridad, sino más bien como un compañero al que le tengan confianza y con quien puedan tener comunicación. De acuerdo con Rojas (2006), el reajuste de las funciones paternas va acompañado de un respeto a la personalidad de los niños y sus elecciones; para la autora, existe un incremento de apoyo por parte de los padres jóvenes en la realización de las tareas escolares y en las actividades de recreación. Por ejemplo, Alberto expresa con satisfacción el tiempo que le dedica a su hijo en la realización de la tarea, pues le representa un espacio para convivir con él y apoyarlo en sus actividades y desarrollo: me gusta apoyarlo en sus tareas, todos los días que llego de trabajar está haciendo su tarea o apenas va a empezarla y me gusta ponerme a hacer con él la tarea […] porque siento que recibe un apoyo de mi parte y sabe que estoy atento a lo que él hace, […] es que aparte son momentos en que yo puedo estar con él conviviendo a gusto, verlo hacer sus tareas, verlo crecer escolarmente porque son cosas que digo ‘wow, qué padre’, […] a veces está haciendo que bolitas y le digo ‘mira, ésta está mal’, y ya se la borro o me dice ‘¿cómo me quedó?’, y le digo ‘te quedó muy padre’. (Alberto, 22 años, padre de un niño de 5 años y una niña de 4 años.) Alberto ejemplifica uno de los espacios que los padres han encontrado para convivir con sus hijos; en su caso, sentarse a hacer la tarea con su hijo le representa un momento para apoyarlo y colaborar con su crecimiento. El nuevo modelo de paternidad ha dado TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �90 Mariana lugo arellano pauta a los jóvenes que son padres para disfrutar más de su experiencia paterna. Las narrativas analizadas en esta sección permiten ver a jóvenes que se configuran en un nuevo modelo en donde se entremezcla lo tradicional y lo moderno, pero que también les brinda la oportunidad de expresarse emocionalmente y tener relaciones lúdicas y afectivas con sus hijos. Sin embargo, como analiza la siguiente sección, existen diversos factores que los jóvenes enfrentan y que afectan su experiencia paterna. Algunos de ellos son la residencia, el estado civil, la relación con la familia y la madre de su hijo(a), así como la conciliación escuela-trabajo-familia. PATERNIDADES DIVERGENTES: LOS PADRES JÓVENES ENTRE LA AGENCIA Y LA ESTRUCTURA Existe un creciente interés por el estudio de la paternidad y los contextos que impactan en las experiencias de los padres. Uno de los contextos que se hizo presente en algunos de los jóvenes entrevistados fue la falta de reconocimiento legal. De acuerdo con Doherty, Kouneski y Erickson (1998), el reconocimiento legal desencadena beneficios económicos y sociales para los hijos, y cierto grado de protección a los derechos del padre. Para estos autores, cuando el padre no vive con el niño, su presencia es a menudo marginal y tiende a ser frágil con el tiempo. El caso de Miguel ejemplifica dicho contexto, en el que se desconoce e invisibiliza la experiencia de la paternidad. La decisión de no casarse con la madre de su hija provocó que se le negara el contacto con ésta, privándolo de todos los derechos legales que le pudieran permitir convivir con ella: Sí, [le pregunto] que si le gustaría ir a mi casa, ¿no?, que conozca a sus primas y todo eso, y ella me manifiesta que sí, se le hace chido, le da alegría, pero su mamá dice que no, entonces yo le he dicho por mensaje que no se oponga, o sea sus restricciones repercuten en nuestra relación, entonces que no se oponga, que no controle su vida, ¿no?, que la deje ser, y sus respuestas siempre han sido de adueñarse, ¿no?, en este caso de [mi hija] […] esta chica siempre me está marginando […] ha habido hechos […] de los que puedo tomar para decir que yo estoy marginado por ella, cómo puede ser que no deja que yo vea a [mi hija] los fines de semana o que la lleve a mi casa para que la conozca mi papá, porque mi papá ni siquiera la conoce. (Miguel, 25 años, padre de una niña de 4 años.) TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �paternidades divergentes en león, guanajuato 91 La experiencia de Miguel ejemplifica la marginación que experimentan los padres que no cuentan con nada que les permita ejercer su derecho. Las circunstancias legales y la mala relación que tiene con la madre de su hija le han dificultado la convivencia que desea con ella y lo han posicionado simplemente como proveedor. De acuerdo con Miller (2011), los papás buscan involucrarse en el cuidado de sus hijos después de su nacimiento; sin embargo, existen diversas circunstancias que alimentan formas tradicionales de ejercer la paternidad, como es el convertirse sólo en proveedor económico. Por ejemplo, Miguel expresa que la dinámica que se ha construido lo ha posicionado únicamente en una relación económica; sin embargo, él ha encontrado en ese rol, no sólo un espacio para cumplir ante las expectativas paternas, sino también una oportunidad de contribuir en su educación y bienestar: Sí, por ejemplo, los días de los reyes yo le compro las cosas, yo le suelo llevar cosas, […] lo último que me acuerdo que le llevé fueron unos cuentos, un pupitre, como que yo tengo mucho la idea de que yo le quiero llevar cosas que le hagan más como adentrarse hacia el estudio. […] Pues se me hace chido, a la vez se me hace chido pero a la vez no, pues será porque, por la situación en la que vivo, ¿no?, porque […] es como el obsequio de un tío lejano que va, que llega así por casualidad y le regala algo, pero a partir de ahí, o sea termina como eso y nunca más va a estar ahí, entonces sí me siento a veces [mal], bueno casi siempre, pero de ahí en más se me hace chido y más cuando son cosas útiles que le pueden servir, se me hace muy chido. (Miguel, 25 años, padre de una niña de 4 años.) Para Miguel, comprarle cosas que él elige le permite cierto grado de intervención en la vida de su hija. A pesar de que le desagrada el hecho de que su hija lo vea como alguien que le lleva obsequios, Miguel ha encontrado en los regalos un espacio para contribuir en su formación y desarrollo. Christiansen y Palkovitz (2001) argumentan que pocas veces se reflexiona sobre las consecuencias positivas de ser proveedor; de acuerdo con los autores hay una imagen negativa hacia ese rol, pues al ejercerse fuera del hogar se considera que existe lejanía emocional con los hijos. No obstante, tener interés en cubrir sus necesidades también puede ser una forma de involucrarse con ellos. Para la mayoría de los entrevistados, el rol económico representa una gran presión, pues tienen que llevar a cabo jornadas pesadas de TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �92 Mariana lugo arellano trabajo para cubrir con diversos gastos, generándoles cansancio y menos tiempo con sus hijos. De acuerdo con Figueroa (2014), al tratar de cumplir con la expectativa social de la paternidad, los varones se enfrentan a situaciones críticas y a fuertes tensiones que pueden poner en riesgo su salud física y emocional. Las exigencias en los trabajos, las horas extras y los horarios de fines de semana, así como las distancias y el tiempo que implica recorrerlas son algunas de las limitaciones que privan a los varones de llevar a cabo sus propias expectativas de la paternidad (Olavarría, 2001). Leonardo expresa lo difícil que es llevar a cabo sus distintos roles y cumplir en cada uno de ellos. Además, manifiesta la forma en la que encuentra espacios para convivir con su hijo a pesar de sus diversas actividades: Se me ha hecho ya muy pesado, este último cuatrimestre se me hizo pesado porque llegas a la casa y no llegas a hacer tarea luego, luego; llegas a ver a tu familia, a tu niño; ‘ah, que vamos a bañarlo’, va, lo bañamos; ‘ah, que vamos a cenar’, ‘ayúdame a cambiarlo’, o ‘arrúllalo’, o estar al pendiente, entonces llegas de la universidad a la casa y es hacer esas cosas, tu papel de papá, dejas el de estudiante aquí para hacer el de papá, luego retomas el de estudiante a hacer tarea […] no me puedo escudar en el aspecto de ‘no, pues yo estoy estudiando, tú hazte cargo’, porque no, no es buena onda ser así, entonces también tengo que llegar a cumplir allá, y ya una vez que haya cumplido, ya retomo mi papel acá [en la escuela], pero igual en el horario de comida a veces aprovecho para aventajarle a la tarea o cosas así. (Leonardo, 24 años, padre de un niño de 3 meses.) Experiencias como la anterior permiten mostrar que a pesar de las largas y pesadas jornadas a las que se someten la mayoría de los jóvenes entrevistados, muchos de ellos manifiestan que su hijo o hija representa una motivación para su desarrollo personal y profesional. Sin embargo, es poco lo que se reflexiona sobre el equilibrio entre la vida laboral y personal de los jóvenes que combinan el empleo con la educación (Fagan, Lyonette, Smith y Saldaña-Tejeda, 2012); en especial de aquellos que son padres, pues las condiciones críticas a las que se enfrentan pueden afectar su rendimiento y propiciar la deserción escolar. Salguero y Marco (2014) señalan que el poco apoyo que existe en las instituciones educativas complica más la situación de los jóvenes que son padres, pues además de ser estudiantes, buscan incorporarse a la vida laboral para cumplir con el rol de proveedor. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �paternidades divergentes en león, guanajuato 93 Los jóvenes se encuentran envueltos entre diversos roles que cumplir y el deseo de convivir con su hijo o hija, y a pesar de que muchos buscan los espacios y el tiempo para estar con ellos, algunos jóvenes encuentran más dificultades cuando no comparten la residencia con sus hijos. De acuerdo con Nelson (2004), el grado y la profundidad de la relación entre padres e hijos está fuertemente ligado con el estatus de residencia; es decir, los padres que viven con sus hijos se encuentran en condiciones más favorables de tener una relación afectiva más profunda. Rogelio, por ejemplo, expresa lo difícil que ha sido para él estar en una ciudad distinta a la de su hija y no vivir con ella, pues la distancia ha hecho que se pierda de momentos que él desea experimentar: Pues es difícil, porque yo siento que me estoy perdiendo de muchas cosas, porque la niña empezó a caminar y era de yo nada más hablar por teléfono, como yo casi le hablo diario, y era de ‘ay, ya caminó la niña, ya dijo esto’, y yo acá, entonces, ahora sí que sí es difícil. (Rogelio, 24 años, padre de una niña de 1 año.) Lo anterior ejemplifica la forma en la que la distancia física afecta la experiencia paterna de muchos jóvenes, pero también se puede identificar la forma en la que los padres buscan contacto con sus hijos a través de otras formas, como lo son las llamadas telefónicas. De acuerdo con Miller (2011), la falta de tiempo a causa de los horarios de trabajo es un ejemplo de la incompatibilidad entre los deseos de los padres y las posibilidades reales de su estilo de vida. Otro factor importante que impacta en la experiencia paterna de los jóvenes entrevistados es la reacción de sus familias ante su embarazo. Las reacciones familiares ante un embarazo no planeado no son necesariamente favorables, dependen muchas veces de las expectativas y deseos que tienen los padres sobre el proyecto de vida de su hijo. De acuerdo con Olavarría (2001), en los sectores medio-alto el embarazo puede ser considerado como una traición y decepción por parte del hijo hacia los esfuerzos y sacrificios de los padres. Ernesto ejemplifica lo argumentado por Olavarría, pues sus padres se mostraron molestos y decepcionados ante el hecho de que cambiara su rumbo de vida respecto a sus estudios. Su padre consideraba que ‘él le daba todo’ y que con el embarazo defraudó ese sacrificio: TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �94 Mariana lugo arellano Mi mamá me regañó, me dijo ‘ay, es que tus estudios, es que fíjate’, bla, bla, bla; y por otra parte estaba contenta porque ya sabes cómo son las mamás; y mi papá pues equis, ni estaba contento, y me dijo así literal ‘eres un pendejo’, me dice ‘yo te daba todo, no te lo voy a quitar, pero lo de tu colegiatura ahora va a ser para tu hijo, ya tú das lo básico, la leche, los pañales, pues comida no les falta’, bla, bla, bla; y me dice ‘y ya olvídate de ropa, de cosas para ti, de caprichos tuyos’; le dije ‘sí, papá. No te preocupes’. (Ernesto, 24 años, padre de un niño de 3 años.) Lo anterior ejemplifica la percepción que se tiene ante un futuro que se considera limitado o arruinado a partir de la paternidad no planeada y fuera de los eventos normativos esperados, independientemente de las propias expectativas que tengan los jóvenes respecto a su futuro y paternidad. De acuerdo con Hoyos, Martínez y Székely (2010), “la educación se considera generalmente como uno de los mecanismos más poderosos para propiciar una mayor movilidad social” (p. 138). En ese sentido, se refleja el deseo de los padres de que sus hijos terminen su carrera profesional, pues consideran que eso garantizará un mejor futuro económico y con ello un canal de movilidad social o de conservación de su posición social. De acuerdo con Brown, Brady y Letherby (2011), es poca la investigación que explora la experiencia de control, poder y violencia que se ejerce sobre los padres y madres jóvenes dentro de las relaciones familiares. Carlos relata diversas situaciones en la que el tío de su pareja tomó decisiones importantes sin consultar su opinión, mismas que afectaron fuertemente su experiencia paterna. Puesto que el tío es ginecólogo, fue el doctor que atendió todo el proceso de embarazo; sin embargo, el tío hizo uso de su posición en la familia y de su poder como doctor para tomar decisiones que les correspondían a los padres, pues no sólo les negó su derecho de saber el sexo de su hijo, sino que también intentó negarle a Carlos la entrada a la sala de parto para que pudiera vivir esa experiencia, tal y como lo deseaba: Fue cesárea […], a las 8 de la mañana nos levantamos y empecé a grabar desde ahí, que ‘¡vámonos al hospital!’, sí, desde ese momento empecé a grabar, yo quería tener todo, y llegamos al hospital y así de volada le dicen, pásate a quirófano […] y ya me meto al hospital y su tío, te digo que me tiene idea […], yo me quería pasar al quirófano a ver la operación, yo quería pasarme y no me dejaba, me decía ‘¿para qué te pasas?, si te vas a desmayar, yo no sé, si te desmayas yo te voy a pisar […], no, ahí quédate, ahí TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �paternidades divergentes en león, guanajuato 95 quédate, mejor quédate afuera’, ‘no, es que yo quiero grabar’, ‘no, quédate afuera’; pues me dejó afuera, yo estaba pero bien enojado, y es que como él mandaba ahí, es el ginecólogo […], no, pues la enfermera vio y ella sí dijo ‘este señor es muy payaso’, y me dice ‘¿quién es el papá?’, ‘no, pues yo’, ‘¿te vas a pasar o no?’, ‘pues cómo no’; el chiste es que me metí sin cámara, la dejé afuera, se me olvidó la cámara. (Carlos, 22 años, padre de un niño de 2 años.) La experiencia de Carlos permite ejemplificar cómo dentro de las relaciones familiares los jóvenes se someten a fuertes situaciones de control, violencia y poder que les impiden ejercer su paternidad plenamente. En un estudio realizado a adolescentes embarazadas y madres jóvenes del Reino Unido, Brown et al. (2011) encontraron que las jóvenes percibían el ‘apoyo’ que recibían de sus familias como una forma de controlar la educación y crianza de sus hijos. Es decir, las jóvenes detectaban una pérdida de autoridad5 sobre sus hijos. A pesar de la poca investigación que hay sobre el control ejercido hacia las madres y padres jóvenes (en especial para el caso de los varones), en las entrevistas se detectaron algunas experiencias de los jóvenes donde se manifestaba esa pérdida de autoridad sobre los hijos. Por ejemplo, Édgar relata el control que ejercían los abuelos de su hija en cuanto a la forma de alimentarla y vestirla: con sus abuelos, no podíamos darle de comer nada raro ni nada, pero ya cuando estábamos ella y yo sí […], me acuerdo que cuando estaba bien chiquita, no me acuerdo cuántos meses, le hice un taquito de este tamaño y se lo comió, sus papás se hubieran muerto, pero pues no pasa nada […]; por ejemplo, siempre la querían traer súper abrigada, aunque estuviera sudando, y yo así de ‘está sudando, porque la tiene súper abrigada’, y decía ‘no, es normal’. (Édgar, 22 años, padre de una niña de 4 años.) De acuerdo con Rozas (2004), “así como son reconocidas las dificultades que ha tenido la mujer para el acceso al mundo de los poderes económicos y políticos, también los varones experimentan enormes dificultades para el acceso al mundo íntimo de la familia, de los hijos” (p. 133). Las situaciones desarrolladas en esta sección permiten identificar que los jóvenes entrevistados se enfrentan a diversos contextos y situaciones que impactan en su experiencia 5 Las autoras definen esa pérdida de poder como ‘ownership’. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �96 Mariana lugo arellano paterna. Sin embargo, a pesar de las limitaciones a las que se enfrentan, los jóvenes buscan convivir con sus hijos y establecer relaciones donde se involucre el afecto. CONSIDERACIONES FINALES A lo largo de este trabajo se identificó un proceso de cambio generacional respecto al ejercicio de la paternidad. Los jóvenes se encuentran insertos en un contexto de transformación ideológica que los conduce, no sólo a un proceso reflexivo en el que construyen sus propias nociones de paternidad, sino también a una nueva expectativa que demanda más presencia de los varones en el cuidado y convivencia con sus hijos. Sin embargo, los componentes de la paternidad tradicional no han desaparecido por completo; a pesar de encontrar en los jóvenes entrevistados una fuerte negación hacia el rol de autoridad, no sucedió así con el rol de proveedor, pues éste sigue siendo una característica fundamental en el ejercicio y construcción de su paternidad. Tener un trabajo y aportar económicamente representa para los jóvenes la posibilidad de contar con algo para ofrecer a su hijo(a); incluso se hace presente el castigo social cuando los jóvenes no cumplen con ese rol, condicionando la convivencia a través del aporte económico. Los varones tienen su primer contacto con la masculinidad y la paternidad a través de la relación con su padre o con alguna otra figura masculina que lo represente. Los padres jóvenes buscan que sus hijos no vivan el distanciamiento físico y emocional que ellos experimentaron. Los jóvenes manifiestan su deseo de estar presentes cuando sus hijos los necesiten, de cuidarlos, apoyarlos, y de que sus hijos los vean como sus amigos; además muestran un deseo de ayudar a sus hijos e hijas con su tarea, pues les representa un espacio de convivencia, apoyo, y una forma de contribuir con su desarrollo. No obstante, resulta necesario continuar problematizando la paternidad, tomando en cuenta factores como la edad, la clase social y el contexto particular de cada actor, para identificar los cambios y continuidades generacionales, así como la concordancia entre el discurso y la práctica. Los distintos contextos de los jóvenes son esenciales para comprender la forma en la que los padres ejercen su paternidad, pues dichos contextos afectan significativamente su experiencia. Uno TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �paternidades divergentes en león, guanajuato 97 de los factores que se hace presente en los jóvenes es la falta de reconocimiento legal, que los coloca en una posición marginal. Las largas y pesadas jornadas a las que se someten los jóvenes ponen de manifiesto que hay una gran presión para los varones por tratar de cumplir con el rol de proveedor, misma que puede desencadenar depresión, consecuencias en su salud y dificultades que les impidan el balance vida-trabajo-escuela. Sin embargo, los jóvenes pueden llegar a resistir ante aquellas circunstancias que los colocan como malos padres, resignificando su papel. Los jóvenes entrevistados buscaron espacios para interferir en la vida de sus hijos y convivir con ellos. Además, se identificó que encuentran en sus hijos una fuerte motivación personal y profesional. La familia también es un factor fundamental que impacta en la experiencia paterna de los jóvenes, pues tienen que enfrentar a sus padres para comunicar la noticia del embarazo, experimentar la forma en la que se percibe su futuro limitado, afrontar las reacciones negativas ante su decisión de casarse o no y sufrir situaciones de poder dentro de sus dinámicas familiares. Es decir, los padres entrevistados, en su condición de jóvenes, quedan vulnerados ante diversas situaciones que impactan en su experiencia paterna. No obstante, la familia también representa un gran apoyo que contribuye a que los jóvenes no deserten. Las reflexiones y análisis presentados en este trabajo ponen de manifiesto la necesidad de apoyar escolar y laboralmente a los jóvenes que son padres a través de reglamentos o políticas que permitan la flexibilización de horarios y actividades que contribuyan tanto al equilibrio de su vida laboral, educativa y personal, como a que los jóvenes tengan la posibilidad de involucrarse más en la crianza y cuidado de sus hijos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Brown, G., Brady, G. y Letherby, G. (2011). Young mothers’ experiences of power, control and violence within intimate and familial relationships. Child Care in Practice, 17(4), 359-374. Burin, M. (2007). Precariedad laboral, masculinidad, paternidad. En M. Burin, M. Jiménez e I. Meler (comp.), Precariedad laboral y crisis de la masculinidad. Impacto sobre las relaciones de género (pp. 81-120). Buenos Aires: Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales. Christiansen, S. y Palkovitz, R. (2001). 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Analysis of the Effects of Advertising Campaigns on the Decrease of Consumption in Population MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA*1 ► RESUMEN Los programas de cultura del agua tienen como objetivo primordial influir en el comportamiento de los ciudadanos con respecto al uso del agua y promover una gestión adecuada del recurso. Desde hace 30 años, en Nuevo León se ha trabajado para modificar las actitudes de los usuarios, y si bien se han registrado resultados importantes en la disminución del consumo, sigue pendiente incluir el tema de la construcción de ciudadanos competentes a través de sus campañas publicitarias. Palabras clave: Cultura del agua / Campañas publicitarias / Competencias ciudadanas / Nuevo León / Monterrey. ► ABSTRACT The water culture programs are primarily intended to influence the behavior of citizens with regard to water use and promote proper management of the resource. Along 30 years, Nuevo Leon has worked to change the attitudes of users, and while there have been significant results in reducing consumption, is still pending include the issue of the construction of competent citizens through their advertising campaigns. Keywords: Water culture / Advertising campaigns / Citizens competences / Nuevo Leon / Monterrey. * Doctora en Política Pública, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Escuela de Gobierno y Transformación Pública. Correo electrónico: mlopez_castaneda@hotmail.com Recibido: 25 de junio de 2016 | Aceptado: 8 de diciembre de 2016 ISSN 2007-1205 | pp. 101-126 TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �102 MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA Tradicionalmente los programas de cultura del agua han tenido como objetivo promover entre la población cambios en su forma de actuar con respecto al uso del recurso. En sus diferentes formatos, las campañas publicitarias utilizadas a lo largo de los años han buscado modificar los hábitos de consumo y gestión. Pero, ¿cómo medir la efectividad de los mensajes incluidos en cada una?, ¿puede una frase quedarse en la mente de las personas por el tiempo suficiente para generar modificaciones de comportamiento?, ¿el hecho de lanzar una campaña basada en una frase ‘contagiosa’ genera en la población las competencias necesarias para cuidar el agua? Son éstas las preguntas a contestar a través del presente trabajo, en el cual se muestra un análisis de las campañas publicitarias implementadas por Servicios de Agua y Drenaje de Monterreyipd (sadm) a lo largo de 15 años (1996-2010), los cuales soportan las acciones en materia de Comunicación y Cultura del Agua de la dependencia estatal. Los ‘spots publicitarios’ o comerciales se utilizan como parte de las campañas anuales de la dependencia en los meses de junio a septiembre y tienen como objetivo primordial promover cambios de actitudes con respecto al agua. Sirven también para sustentar las estadísticas de la institución de la baja de consumo, independientemente del crecimiento poblacional. El análisis efectuado en el presente trabajo se complementa con la información obtenida de los spots y se triangula con entrevistas hechas a actores relevantes de la ciudad, quienes fueron elegidos a través de la estratificación con base en su formación académica, experiencia profesional y puestos de decisión gubernamental, así como por su participación en actividades vinculadas al tema en estudio y el liderazgo social ejercido por cada uno. Los comerciales de los 15 años de campañas se revisaron a través del Modelo de Probabilidad de Elaboración o Elaboration Likehood Model (elm), de Petty y Cacioppo (citados en Iguartua, Martín, Ortega y Del Río, 1997, p. 44), que busca integrar distintas teorías de la psicología cognitiva sobre el fenómeno de la persuasión humana, y, según el cual, el cambio de actitudes generado por un determinado mensaje se puede producir mediante dos rutas de procesamiento cognitivo distintas: la ruta central y la ruta periférica. Como resultado del análisis se presenta una propuesta de modificación de las campañas para promover el cuidado del agua entre TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �PROGRAMAS DE CULTURA DEL AGUA EN NUEVO LEÓN 103 la población de Nuevo León a través de la generación o construcción de competencias ciudadanas. ANTECEDENTES El enfoque de competencias surgió por la necesidad de promover en la población cambios de hábitos y actitudes, para dejar atrás el ‘saber’ y alcanzar el ‘saber hacer’. A lo largo del tiempo, dicho enfoque se ha utilizado en los ámbitos escolar y laboral, no así en la construcción ciudadana. Ante esta realidad, varios países modificaron sus legislaciones para incluirlo en los currículos académicos, a fin de producir los cambios de actitudes por medio de la generación de destrezas reforzadas en los ámbitos familiar y escolar. Así, el desarrollo de las personas se alcanzará por ser integrantes de un todo común, donde el respeto y entendimiento hacia los demás es la regla generalizada y no la excepción. Este objetivo de convivencia se consigue también por la serie de acciones articuladas donde se promueve una mejor relación entre hombres y mujeres, así como en un ambiente de respeto a la ley y de involucramiento en la toma de decisiones. Por ello, las competencias se construyen a partir de conocimientos, habilidades, valores y destrezas para desarrollarse o enfrentar una situación específica. A través de ellas, los ciudadanos ‘competentes’ le hacen frente a nuevos desafíos en materia educativa o laboral, y se convierten también en las herramientas necesarias de los individuos para una sana convivencia con respeto a los derechos del otro y el mejoramiento del entorno. Las competencias se integran por los componentes cognitivo, procedimental y el afectivo-axiológico, y no equivalen únicamente a un saber teórico, sino a un saber hacer. Se relacionan además con la efectividad, los resultados obtenidos, e implican tanto la capacidad de lograr los resultados positivos, como la de evitar los negativos (Weinert, citado en Ochman y Cantú Escalante, 2013). Incluyen conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para una gobernanza eficiente e implican la participación de los actores sociales en la toma de decisiones (Ochman y Cantú Escalante, 2013). También hacen referencia a la posibilidad del sujeto para responder a una situación concreta (Castellanos, citado en Suárez TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �104 MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA Rodríguez, Dusú Contreras y Sánchez, 2007, p. 34). El actuar de la persona se basa en el conocimiento adquirido con la contextualización y concientización del aprendizaje, así como en la apropiación del mensaje. El concepto competencias tiene un origen diverso, se utilizó por ejemplo en los juegos gimnásticos griegos, en los estudios lingüísticos de Chomsky y Habermas (citados en Chaux y Ruiz, 2005, p. 28) sobre el uso del lenguaje como herramienta para propiciar el entendimiento. Jean Piaget (citado en Murillo y Castañeda, 2007) lo incluyó en sus teorías del aprendizaje como un mecanismo fundamental de desarrollo. Posteriormente se aplicó al contexto laboral y el desempeño profesional a través de los trabajos de Le Boterf y Leboyer (citados en Murillo y Castañeda, 2007). Se empleó también como un componente de las evaluaciones pisa (Programme for International Student Assessment). En este tenor, varios países como México (2001), Guatemala (2004), Colombia (2004), Argentina (2004), Bolivia (2005), Brasil (2005), la Unión Europea (2006) y España (2007) realizaron una serie de modificaciones en el currículo educativo de todos los niveles para poner el acento en aprendizajes imprescindibles de los ciudadanos para un mayor desenvolvimiento laboral, así como en su capacidad de enfrentar situaciones nuevas. Mientras el mundo educativo implementó los cambios necesarios para capacitar individuos dotándolos de atributos específicos, el área laboral también se preparó para recibir al personal competente. En los años noventa, en Inglaterra, Alemania y Estados Unidos trabajaron para consolidar la gestión del talento humano con base en las competencias (Rial, citado en Tobón, 2007, pp. 2930). A partir de ahí, el enfoque fue utilizado como un proceso de capacitación y educación para mejorar la productividad y la empleabilidad. COMPETENCIAS CIUDADANAS La formación de competencias se contextualiza en el marco de una comunidad determinada a promover la pertinencia y pertenencia. Por ello, el mayor reto del entorno comunitario es validar tal educación, promoverla, reforzarla y complementarla con otras instituciones sociales como la familia, las redes de apoyo, o con actividaTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �PROGRAMAS DE CULTURA DEL AGUA EN NUEVO LEÓN 105 des recreativas, sobre todo porque sólo los ciudadanos interesados en el quehacer de la autoridad se involucran para tomar parte en las decisiones, cuestionar los actos del gobierno o las leyes. Esos individuos ocupados del quehacer diario ejercitan sus competencias para concretar el saber hacer a través del fomento de prácticas democráticas o mejoramiento de su comunidad con acciones incluyentes, de respeto a la legalidad y los derechos humanos, entre otras. Esta construcción de cultura política surge también de la promoción del desarrollo intencionado de las competencias ciudadanas, “por ello se debe trabajar en diferentes ámbitos de manera simultánea: en el espacio escolar formal, el espacio comunitario, a partir del impulso de la investigación-acción, con el desarrollo práctico de éstas con su ejercicio, así como en los medios de comunicación, la construcción de la democracia” (Conde, citado en Guzmán, 2009, p. 41). Todo esto no es un proceso inmediato, se construye en el largo plazo; es decir, no se trata de simples transmisiones de información de una persona a otra. Las competencias ciudadanas se refuerzan y construyen en su ejercicio, evolucionan y se fortalecen. En el caso de la educación en temas ambientales, aquéllas se consiguen a través de acciones tendientes al desarrollo de capacidades en los individuos, a fin de incidir conscientemente en la toma de decisiones, siempre y cuando se tengan como marco reglas del juego de las sociedades democráticas. Estas capacidades se concretan y relacionan con el pensamiento crítico, la reflexión y la participación (Breiting, citado en Sanmartí y Pujol, 2002, p. 46). Las competencias y los significados se construyen y refuerzan en la interacción con los otros, primero en la familia, luego en el sistema escolarizado. Esto es, no surgen como una elaboración individual, sino en función de la interacción (Lauer y Handel, 1977). EL PAPEL DEL ESTADO EN LA FORMACIÓN DE LA COMPETENCIA Como ya se dijo, el deseo de involucrarse en los temas de gobierno no se alcanza de inmediato, es más bien resultado del trabajo constante desde la autoridad con la generación de espacios de convivencia. Estos escenarios de participación permiten a su vez el involucramiento activo y la identificación de los individuos con su TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �106 MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA comunidad. Estos ciudadanos “construidos” surgen en la escuela, la comunidad o la familia. Por ello, educar para la ciudadanía desde la institución educativa significa crear escenarios para desarrollar competencias ciudadanas (Ministerio de Educación Nacional [men], 2004). Ahora bien, ¿cómo impactan las competencias ciudadanas en el éxito de las acciones gubernamentales?, y ¿por qué analizar los programas de cultura del agua? La respuesta es simple: porque, independientemente del nivel de estudios de las personas y aunque no se tenga una capacitación específica, ellas saben de la importancia del agua en sus vidas, pero alguien competente buscará, además de cuidarla, promover su preservación. Por ello, es importante ampliar las acciones de los organismos operadores para involucrar a los ciudadanos de todas las edades en los programas de cultura del agua. Llamamos cultura del agua al conjunto de modos y medios utilizados para la satisfacción de necesidades fundamentales relacionadas con el agua. En ella se incluye lo hecho con el agua, en el agua y por el agua para ayudar a resolver la satisfacción de algunas necesidades fundamentales. Se manifiesta en la lengua, en las creencias, en los valores, en las normas y formas organizativas, en las prácticas tecnológicas y en la elaboración de objetos materiales, las creaciones simbólicas, las relaciones de los hombres entre sí y de éstos con la naturaleza, y en la forma de resolver los conflictos generados por el agua. La cultura del agua es un aspecto específico de la cultura de un colectivo donde se comparten una serie de creencias, de valores y de prácticas respecto de ella (Vargas y Piñeyro, citados en Perevochtchikova, 2012, pp. 32-33). La cultura del agua tiene por objeto promover la adquisición de conocimientos sobre el recurso y el medio ambiente, la transformación de actitudes, el desarrollo de hábitos y valores para facilitar la sustentabilidad y el mejoramiento de la calidad de vida. Ser competente en materia de cultura del agua implica plantear el camino hacia una nueva cultura ambiental o una nueva forma de pensar, vivir y sentir, acorde con los nuevos problemas y retos del contexto. Esta nueva forma de ser y pensar debe enfocarse en la planeación y operación de programas del ámbito de la gestión pública y en los sectores privado, académico y social. Es también un ingrediente del eje social de la sustentabilidad. Por su relevancia en el tema de gestión del agua, se destaca como TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �PROGRAMAS DE CULTURA DEL AGUA EN NUEVO LEÓN 107 un tema central y una manera de disminuir la presión sobre el recurso hídrico en las cuencas hidrológicas a través de incentivos económicos, el uso de tecnologías para optimizar el uso y propiciar una disminución en la demanda con la cultura del ahorro y el uso racional de los usuarios (Arrojo, 2008). El enfoque de la Cultura del Agua debe cambiar hacia la Nueva Cultura del Agua, basada en el cambio de la visión patrimonialista de ríos y acuíferos, la valoración del agua como simple recurso económico, para pasar a asumir una visión ética presidida por el principio de equidad intergeneracional. Los ríos y ecosistemas acuáticos que sustentan la vida en el planeta no pueden ser considerados como nuestros, ni siquiera desde una visión del patrimonio común o público; se trata de asumir un enfoque de estricta justicia, desde ese principio de equidad intergeneracional, entendiendo que se trata de patrimonios de naturaleza en usufructo de las sucesivas generaciones (Arrojo, 2006, pp. 20-21). El fundamento educativo de los programas de cultura del agua es muy importante, porque se convierte a los niños y jóvenes en replicadores del mensaje. Sin embargo, el mayor compromiso de los organismos operadores, la sociedad y los medios debe ser buscar una mayor difusión de sus acciones, porque tendría efectos de implicación de los usuarios con el recurso con efectos mucho más rápidos (Robles, 2010, p. 8), y con ello se alcanzará la posibilidad de contar con ciudadanos más conscientes, es decir, ‘ciudadanos construidos’ para el tema del cuidado del agua. Todas las campañas educativas deben ser en sí mismas respetuosas de los valores y de las actitudes hacia la población en general, y deben de mover a la acción, sobre todo las campañas en pro del cuidado del medio ambiente (J. Cantú Escalante, director de la Escuela de Gobierno y Transformación pública del itesm, comunicación personal, 17 de diciembre de 2014). Por eso, la autoridad debe promover acciones tendientes a involucrar a los ciudadanos en el cuidado de los recursos, realizando las mejoras en la infraestructura y la dotación de servicio (M. Fernández Soler, cluster manager del Cluster Urbano para el Uso Eficiente del Agua en Zaragoza, España, comunicación personal, 20 de marzo de 2015), a la vez de responsabilizar a los ciudadanos en la toma de decisiones (V. Viñuales Edo, miembro del consejo asesor de la Fundación Biodiversidad, comunicación personal, 19 de marzo de 2015), porque esto permitirá estrechar la relación y la pertenencia (O. Conde Campos, TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �108 MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA técnica de educación ambiental del Gabinete de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Zaragoza, España, comunicación personal, 23 de marzo de 2015). El tema del agua y del medio ambiente es uno de los más efectivos para generar la apropiación del espacio donde uno vive y se desarrolla, pero para conseguirlo se deben dar a conocer los efectos o resultados de cada una de sus acciones, pues en esa medida los individuos se sentirán parte importante de la política implementada por la autoridad. Tradicionalmente las campañas en México para promover el cuidado del agua se han hecho como seguimiento a lo efectuado por la Comisión Nacional del Agua (Conagua). En el año 2002 se creó la campaña “Cultura del Agua” en colaboración con el Consejo Consultivo del Agua y la Cámara Nacional de la Industria de Radio y Televisión (Conagua, 2004). Esta campaña se diseñó para un plazo de 10 años, con una fase inicial de tres años, y se basó en cuatro ejes rectores: disponibilidad jurídica, calidad, sobreexplotación y valoración económica. En principio se retomó un mensaje de los ochenta con la frase “Ciérrale” y se fortaleció su vinculación con la educación por medio de guías y talleres para facilitar la labor docente (Conagua, 2004). Sin embargo, y pese al trabajo efectuado a nivel nacional, los esquemas educativos no han logrado transformar las actitudes hacia el cuidado del agua. El público, sobre todo el urbano, no ve más allá de la llave doméstica y su preocupación se centra en recibir el agua en su hogar. Se ha entendido mal el significado de la creación de una “cultura del agua” al reducir el trabajo a la implementación de campañas de difusión para influir en ciertos cambios de hábitos en los individuos, pero no en su totalidad (Carabias, Landa, Collado y Martínez, 2005, p. 154). A partir de lo anterior surgió la necesidad de revisar el enfoque del programa en Nuevo León,1 a fin de detectar si en las campañas publicitarias se incluía o no la intencionalidad de crear o construir competencias ciudadanas. El programa de Cultura del Agua surgió desde la década de los ochenta, de la mano con las acciones nacionales y como respuesta de la autoridad a la grave situación de riesgo de suministro a la población. Anualmente se cambia el mensaje ofrecido a través de spots de radio y televisión, para lo cual 1 En Nuevo León, el programa de Cultura del Agua se ha mantenido a lo largo de 30 años. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �PROGRAMAS DE CULTURA DEL AGUA EN NUEVO LEÓN 109 el organismo operador parte de la base de los datos recolectados en encuestas de opinión a clientes de la dependencia. A lo largo del tiempo, las campañas publicitarias han echado mano de personajes de moda o bien de situaciones comunes a la población, a fin de generar empatía y con ello promover el mensaje de cambio de hábitos, y según los cambios en la titularidad del Gobierno estatal.2 METODOLOGÍA DEL ANÁLISIS Para la elaboración del presente estudio se trabajó con la técnica de análisis de contenido de los spots o comerciales correspondientes a 15 años continuos de campañas de cultura del agua (uno por año), transmitidos en los distintos medios para promover cambios de hábitos de consumo en la población. Con esto, se pudo recoger la información de cada uno de los comerciales, señalando los elementos correspondientes: mensaje, personajes involucrados, situación e intención, es decir, si se detectó alguna palabra o frase para involucrar a las personas en una mejor gestión, o bien si se advertía de un castigo por un mal cuidado del agua. Para la revisión se realizó una transcripción de cada uno de los diálogos, se establecieron las situaciones, lugares y personajes involucrados con el objetivo de examinar el contenido semántico (Janis, citado en Abarca, Alpízar, Sibaja y Rojas, 2012, p. 197). Sobre todo, porque los spots publicitarios son una de las mejores herramientas para generar consensos en la sociedad y con ello dar sentido a las acciones de la población, al imponer una “marca” (Fairclough, citado en Callejo, 2001, pp. 38-39). A partir de ahí se pudo conocer ‘la intención’ del mensaje a la audiencia no pasiva, sino activa (Orozco, 1996, p. 37), con capacidad de negociar, resistir y aun contraponer significados a partir de referentes televisivos, sobre todo porque la información transmitida como anuncio posee un alto grado de poder de representación, producto de sus posibilidades electrónicas para conseguir la apropiación y transmisión de contenidos. 2 De 1997 a 2003, el Gobierno de Nuevo León fue encabezado por el panista Fernando Canales Clariond. En su gestión se presentaron importantes situaciones de riesgo de suministro a la población, las cuales fueron ‘solucionadas’ con programas de racionamiento. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �110 MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA De acuerdo a Merlino (2009, pp. 195-222), este análisis distingue tres niveles: las estructuras internas, el nivel intermedio de la situación y las estructuras exteriores, las cuales relacionan las formas comunicativas con el amplio contexto institucional y la estructura social de una cierta cultura. Por ello, el procedimiento analítico se basa en una revisión secuencial para conocer los datos y los procesos utilizados en la labor de convencimiento a través de la publicidad. Para completar el análisis se realizaron 15 entrevistas con un cuestionario semiestructurado a personajes vinculados con el tema. Cada una de las entrevistas tuvo una duración promedio de 45 minutos, fueron grabadas en audio y de ellas se realizó la versión estenográfica para soportar el trabajo efectuado. Los entrevistados fueron elegidos por medio de la estratificación de acuerdo a su formación académica, experiencia profesional, puestos de decisión, participación en actividades vinculadas al tema, así como el liderazgo social ejercido, a partir de la técnica ‘bola de nieve’, a fin de involucrar a más personas en la muestra. De las respuestas de los entrevistados en torno al éxito o fracaso de las campañas de cultura del agua para cambiar los hábitos de consumo, se elaboró una matriz de indicadores con datos sobre el fenómeno y las implicaciones derivadas de sus respuestas. Esta construcción se basó en el microanálisis, “que exige examinar e interpretar datos cuidadosa y minuciosamente” (Corbin y Strauss, 2002, p. 64). En tanto, los 15 comerciales incluidos en la muestra fueron analizados también por medio de una matriz de indicadores creada a partir del Modelo de la Probabilidad de Elaboración o Elaboration Likehood Model (elm) de Petty y Cacciopo (citados en Igartua et al., 1997, p. 44), en donde se incluyeron una serie de variables e indicadores para verificar las intenciones de cada spot y así poder contrastarlo con los consumos de la población. Las variables utilizadas para el análisis de los distintos comerciales son las mismas empleadas en el modelo original y solamente se cambiaron los indicadores revisados. En general se verificó: Tipo de pensamiento, Motivación para procesar, Capacidad para procesar, Naturaleza del procesamiento cognitivo, Cambio en la estructura cognitiva, Cambio de actitud central positiva, negativa y periférica, la Señal periférica presente y la Retención o recuperación de la actitud inicial. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �111 PROGRAMAS DE CULTURA DEL AGUA EN NUEVO LEÓN GRÁFICA 1 Matriz de indicadores. I' 19·ú:l 1 1:l[Y.\9Y■ ij aM'/MWI TIVACION PARA PROCESAR Alerta Ayuda Punitivo Sensibilizo Solidaridad Involucra N ZA DEL p ROCESAMIENTO 1 Información t'~~~f6~~1ento - MensaJ:cc Cercanía . ' CAMBIO CEN~~LCNTITUO EGP. N~;~~~~gue el ahorro ca crear ce Fuente: Elaboración propia a partir del Modelo de Probabilidad de Elaboración de Petty y Cacciopo (citados en Igartua et al., 1997, p. 44). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �112 MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA ANÁLISIS DE SPOTS DE CULTURA DEL AGUA Anualmente la Gerencia de Comunicación y Cultura del Agua de Servicios de Agua y Drenaje de Monterrey realiza una campaña en medios de comunicación, la cual se transmite entre los meses de junio y septiembre, con el objetivo de promover en la población cambios en sus hábitos de consumo durante el verano. Dichas campañas mediáticas son reforzadas con la presencia en escuelas, grupos de la sociedad civil y la población general, a fin de crear conciencia en torno al uso del agua. Para la realización de este análisis se revisaron spots publicitarios de 15 años, los cuales se transmitieron entre 1996 y 2010 en el estado de Nuevo León,3 y se realizó con base en el Modelo de Probabilidad de Elaboración de Petty y Cacciopo (citados en Igartua et al., 1997, p. 44). Tal y como se muestra en las siguientes gráficas, se revisaron los argumentos de los mensajes de cada uno de los comerciales a fin de verificar las distintas tendencias incluidas en los mismos. En primera instancia, se verificaron los tipos de mensajes, así como el resultado obtenido de su implementación, esto es, se examinó si hubo o no disminución en el consumo de agua durante el año. De este análisis semántico también se establece cuál es el mensaje principal incluido en la campaña, esto es, si se incluyeron palabras para denotar cercanía de la población al organismo o viceversa, o para mostrar la infraestructura de la institución, información del agua, o bien si se incluía algún tipo de sanción por derroche. En cuanto a los argumentos usados o la motivación para procesar el mensaje en favor del cuidado del agua, se detectó una tendencia a incluir palabras a través de las cuales se busca involucrar a la población para cuidar el agua, seguida de la intención de informar en torno a su situación en la entidad. Adicionalmente se pudo detectar una tendencia —en menor medida— a lanzar alertas a la población sobre la necesidad de cuidarla en el presente 3 Se optó por ese periodo de tiempo porque no se pudo tener acceso a spots previos a 1996, y además porque la dependencia carece de documentación relacionada con las estadísticas de consumo de la población, y también porque en esos años se presentaron situaciones de riesgo de suministro a la población. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �113 PROGRAMAS DE CULTURA DEL AGUA EN NUEVO LEÓN GRÁFICA 2 Tipo de mensajes ofrecidos en los spots. AAO TIPO DE PENSAMIENTO HAYONO AHORRO MENSAJE CERCANiA 1996 1997 FAVORABLE NEUTRAL SI SI X X X 1998 NEGATIVO SI 1999 FAVORABLE NO 2000 NEUTRAL SI 2001 FAVORABLE SI 2002 NEUTRAL SI 2003 NEUTRAL SI 2004 NEUTRAL NO 2005 NEGATIVO NO 2006 NEGATIVO NO 2007 NEUTRAL SI 2008 NEUTRAL SI 2009 NEGATIVO NO 2010 NEUTRAL SI X X X MENSAJE INFRAESTRUCTURA MENSAJE DE MENSAJE INFORMATIVO ALERTA O PUNITIVO X X X X X X X X X X X X X X X X Fuente: Elaboración propia a partir del análisis de los spots publicitarios del programa Cultura del Agua en Nuevo León. para disfrutarla en el futuro, a través de frases como “Creemos que siempre va a estar con nosotros, pero si abusamos de ella, podríamos perderla” (spot 2005); o bien, “Si no haces nada hoy, tus hijos no tendrán agua mañana” (spot 2009). Se detectaron también algunas frases imperativas como “Mídete” (spot 2006) o “Cuídala un chorro” (spot 2009). Sobre la capacidad para procesar el mensaje y la naturaleza de dicho procesamiento cognitivo, se encontró cómo se favorecieron los mensajes con frases para denotar cercanía entre la población y el recurso por medio de la información acerca de la infraestructura de la institución para dotar del agua. Coincidentemente, este tipo de mensajes ‘cercanos’ o de solidaridad se transmitió a finales de la década de los noventa, cuando en la entidad se presentó una situación de riesgo de suministro. En esos spots se utilizaron frases como “Tú sabes cómo cuidarla, haz memoria” (spot 1998), “Porque es difícil juntar el agua, porque cuesta mucho llevarla a casa, todos juntos hay que cuidarla” (spot 2000). Es precisamente a finales de los noventa, en el año de 1999, cuando se utiliza por primera vez la frase “Cultura del agua” en uno de los comerciales. Ésta se incluyó como un súper o texto al final del anuncio, tras escuchar las palabras “Tu acción cuenta”. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �114 MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA GRÁFICA 3 Argumentos de los mensajes en las campañas. Solidaridad Ofrecer Información Alerto a cuidar mósel aguo Revisa Instalaciones Datos de Tocia acción con¡mo cuenta • • • r::=l .. acción Llamado a la L.::::J Disfrutaren el futuro Abatir fugas Revisor Instalaciones l consecuenciosl Fuente: Elaboración propia a partir del análisis de los spots publicitarios del programa Cultura del Agua en Nuevo León, a fin de establecer el tipo de argumento utilizado. En cuanto al tipo de pensamiento ofrecido en los distintos comerciales transmitidos en los medios, se detectó una tendencia hacia las recomendaciones de carácter neutral, seguidas por las negativas y en menor medida por las positivas. A este respecto, se detectaron, por ejemplo, entre los mensajes neutrales frases como “Cuidada por ti, cuidada por mí. ¡Es agua!” (spot 2002); “Todo lo que pasa con el agua, asistencia 073” (spot 2003), en donde se hace referencia al Centro de Información y Servicio (cis) de la institución; o bien, “Sumemos nuestra pequeña gota de agua al caudal de los grandes objetivos” (spot 2004). Entre los neutrales predominan aquellos donde se ofrece información de la infraestructura y el trabajo efectuado para dotar de agua a la población, como “El agua cae del cielo y ellos la conducen a tu hogar” (spot 1997); o bien, “El agua de calidad que llega a tu casa es nuestro trabajo de todos los días” (spot 2008); así como “El agua de calidad que llega a tu casa es nuestro compromiso de todos los días” (spot 2010). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �PROGRAMAS DE CULTURA DEL AGUA EN NUEVO LEÓN 115 Los mensajes positivos o de solidaridad en cuanto al uso del agua hacen referencia a la necesidad de cuidarla para poder gozar de ella en el futuro: “El agua es vida, el agua es salud. Cuidemos el futuro, el agua es tu vida” (spot 1996); “Agua cuidada por ti, agua cuidada por mí” (spot 2001); o “Cuida el agua hoy para que no te falte mañana” (spot 2007). Al estudiar el cambio en la estructura cognitiva, se detectan principalmente los mensajes en donde se busca involucrar a los ciudadanos en el cuidado del agua, como sucede con el spot de 1996, cuyas imágenes muestran a un grupo de niños pasando una cubeta con agua de uno a uno y cantando una canción en donde se exhorta a cuidar el futuro: “Vamos a cuidar el agua, para vivir mejor. Cuídala”. En este mismo sentido, se incluyen también los mensajes donde se habla del crecimiento de la ciudad y lanzan un llamado a interesarse e involucrarse en el cuidado del agua: “Sabes que nuestra ciudad crece día con día y que los recursos naturales deben especialmente cuidarse para apoyar el crecimiento. En Nuevo León todos por la cultura del agua” (spot 2002). Para crear conciencia, incluso se echó mano de personajes mitológicos, como en el caso de Neptuno, quien reportó durante el comercial una falta de agua: “Señorita, hablo para reportar que se nos fue el agua. Usted sabe lo importante que es para todos; además, cuando uno la usa para trabajar, pues… tiene que buscar la manera de que la conecten lo antes posible, ¿no cree? Muchas gracias” (spot 2003). Sobre la actitud de cambio ante una situación difícil, sobresalen los mensajes donde se busca involucrar a los ciudadanos; para ello se recurre a la fórmula de incluir a niños como los personajes principales. Ellos señalan la necesidad de cuidar, para permitirles el acceso en el futuro: “Seamos más conscientes, debemos cuidarla y protegerla. Creemos que siempre va a estar con nosotros, pero si abusamos de ella, podríamos perderla. Su futuro depende de nosotros y el nuestro de ella” (spot 2005). En este mismo sentido, al analizar el cambio de actitud central, se detectaron spots con frases o mensajes negativos o en donde se sanciona el derroche del recurso, como por ejemplo, al cuestionar “¿Cuánta agua desperdiciaste hoy?” (spot 1998). En éstos, las imágenes empleadas evocaban directamente la falta de cuidado al mostrar cómo el agua se va por el resumidero. También se preguntó: “Y tú, ¿cuánto tiempo te tardas?” (spot 2006), al hacer referencia a cómo una familia no se puede bañar porque uno de los hijos se tarTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �116 MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA dó mucho tiempo en la ducha, dejando al resto sin poder hacerlo, tras lo cual se muestra el enojo de la familia con el menor. Por otra parte, al comparar la señal periférica o la forma utilizada para tratar de cambiar la actitud de las personas, se encontró la utilización por igual de mensajes para involucrar a la población, como aquellos en donde se les informa de las acciones de la institución en su beneficio, seguidos de llamados a la acción. Esta fórmula se utilizó en el spot de 1999, en donde se pidió a la población revisar las instalaciones de su hogar en busca de fugas: “Revisa periódicamente en tu casa llaves, tuberías y toda instalación para el uso del agua. Cualquier señal de fuga arréglala cuanto antes… Repárala ya, tu acción cuenta”. Este tipo de mensajes se replicó en 2009, cuando se lanzó un llamado al apoyo de la población: “Toma conciencia. Toma responsabilidad. Toma acción. Cuídala un chorro”. En la búsqueda de cambiar la actitud de las personas en torno al consumo de agua, se echó también mano de mensajes informativos con datos duros sobre la cantidad de agua utilizada en las diversas actividades de limpieza del hogar o aseo personal: “Una familia de cinco miembros gasta 29,440 litros de agua por mes” (spot 1998); “Aguas con el agua, gota a gota se agota. Fuga de sanitario: 500 litros diarios. Fuga de fregadero: 873 litros diarios. Fuga de regadera: 1,746 litros diarios. Tú sabes cuánta agua se está fugando” (spot 2001); “Cada minuto en la regadera gastas hasta 26 litros de agua” (spot 2006). De la revisión a los comerciales surgieron también otros datos sobre el consumo del agua. Sin asegurar la existencia de una relación directa entre el tipo de mensaje y la posibilidad de conseguir ahorros en el gasto, se pudo detectar cómo se incrementó el uso del agua en los años donde se incluían frases o mensajes negativos, esto es, donde se advertía de las consecuencias de seguir desperdiciando el recurso. Se pudo detectar, por ejemplo, un aumento de consumo por habitante por día en los años 2004, 2005, 2006 y 2009, cuando se utilizaron frases como “¿Alguna vez se han preguntado cuántas cosas suceden antes de que el agua llegue hasta la llave? Recibir agua en nuestra casa es un privilegio. Ahórrala y no la desperdicies” (spot 2004); “Seamos más conscientes, debemos cuidarla y protegerla. Agua, fuente de vida” (spot 2005); “Para que más gente la disfrute, todos debemos cuidarla. Mídete” (spot 2006); “Éste es el sonido de la irresponsabilidad. Éste es el sonido de la indiferencia. Éste es el TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �117 PROGRAMAS DE CULTURA DEL AGUA EN NUEVO LEÓN sonido de un mundo sin agua. Si no haces nada hoy, tus hijos no tendrán agua mañana” (spot 2009). Aunque en los años ya señalados previamente hubo aumento, también se detectó un mayor gasto en 1999, cuando el spot utilizado llamaba a la acción conjunta de la población para abatir las fugas: “Cualquier señal de fuga arréglala cuanto antes”. Ese año el consumo se elevó en comparación con los previos, en donde se habían registrado bajas. En el caso de los mensajes positivos o favorables, sí se observan disminuciones o consumos mantenidos de un año a otro de parte de los habitantes, tal y como se observa a partir de la gráfica 4, en donde se incluye la leyenda o categorización del mensaje del spot anual, es decir, si el mensaje es favorable, neutral o negativo, junto con el consumo promedio por persona por día registrado en el año. GRÁFICA 4 Consumo por habitante por día. s,000,000 4,500,000 .l' 201 200 4,000,000 3,500,000 3,000,000 20,0 CONSUMO - - - - HABITANTES Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de consumo promedio por persona por día de 1996 a 2010, que fueron proporcionados por sadm y se contrastaron con el análisis del mensaje ofrecido en cada spot.4 4 Tradicionalmente, el organismo operador maneja el consumo por usuario. En este caso, el análisis se hizo por habitante por día porque ofrece datos más reveladores en cuanto al uso del recurso. Para la revisión de esas cifras se partió de que un usuario equivale en la medición de Agua y Drenaje a una familia de cuatro miembros. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �118 MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA En síntesis, del análisis anterior se detecta cómo las frases en los comerciales usados por la dependencia en pro del cuidado del agua incluyen en mayor medida propuestas para conseguir el involucramiento de la población, seguidas de otras en donde se informa sobre las acciones implementadas por la institución y, en menor medida, los llamados de alerta por riesgo de suministro o donde se exhorta a la población a cuidar el agua. Entre las fórmulas más utilizadas se ubican algunas en donde se busca la cercanía de las personas con el recurso, por medio de información sobre la infraestructura del organismo y del trabajo necesario para dotarlas del agua, así como datos en torno al consumo en las distintas actividades del hogar. Se detectó también cómo en los años con mayor crisis (a finales de la década de los noventa) se lanzaron llamados a la solidaridad. En general, los mensajes neutrales incluyen datos sobre la infraestructura, pedidos para abatir fugas o bien para revisar instalaciones. Los negativos se enfocan en la exigencia de cuidar el agua, e incluso hablan de sanciones o consecuencias por desperdicio; y en los positivos, se hacen llamados a disfrutar un futuro con agua. En casi la totalidad de los comerciales se recurrió a la fórmula de utilizar a niños como protagonistas o bien a familias completas. ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS Para conocer las opiniones de los expertos en torno a las acciones más eficaces de los programas de cultura del agua y así poder determinar cuáles son las estrategias más eficaces para involucrar a la población, se aplicaron 15 entrevistas a diversos personajes de la localidad, quienes fueron elegidos a través de la estratificación. A cada uno se le aplicó un mismo cuestionario para conocer su opinión en torno a las competencias ciudadanas y su vinculación con las políticas públicas. En segundo lugar, se buscó conocer sus puntos de vista en torno a las acciones implementadas por la autoridad en pro del cuidado del recurso, así como los principales cambios a aplicar para conseguir mejores resultados en la gestión del agua. También se les preguntó por qué ciertas campañas sí funcionan y se quedan en la memoria de las personas y otras simplemente pasan desapercibidas, además de cuáles consideran que son las esTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �119 PROGRAMAS DE CULTURA DEL AGUA EN NUEVO LEÓN trategias más eficaces para involucrar a la población en las acciones de cuidado del agua, así como sus propuestas para llevarlas a cabo. Del análisis de las entrevistas se construyó el siguiente mapa conceptual (gráfica 5), en donde se incluyen los principales cambios a implementar, así como los consejos ofrecidos para conseguirlo. GRÁFICA 5 Análisis de las campañas. Pegando al bolsillo Segmentar los compoños VolOrorelmedlO ambiente Comblosenel Utilizar los medios Generar toma de conciencia hogo< Favorecer la educación Fuente: Elaboración propia a partir del análisis de las entrevistas aplicadas a la muestra. Al cuestionar sobre los principales cambios a implementar en los programas, se nota una tendencia a buscar modificaciones en el mensaje ofrecido, principalmente dar más información acerca de las consecuencias de no cuidar el recurso. Al respecto, se puede observar cómo un cambio de mensaje y de las palabras utilizadas generará mejor respuesta de los ciudadanos. Uno de los aspectos importantes para alcanzar cambios en el comportamiento es la posibilidad de transmitir el deseo de amar el recurso, lo cual redundará en un mayor cuidado del mismo: Esa visión integral falta mucho trabajarla, falta toda esa visión de qué pasa con el agua (a.n. Correa, fundadora de la Cátedra Andrés Marcelo Sada, comunicación personal, 26 de febrero de 2015). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �120 MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA La niñez y hasta los 30 años, 25 o 30 años, deben de conocer más; las campañas actuales están bonitas, pero no creo que realmente tengan el propósito adecuado (A. Valle Cavazos, primera directora del programa Cultura del Agua en Nuevo León, comunicación personal, 24 de noviembre de 2014). Debemos enseñarles a amar y valorar el recurso, a hacerlo propio; es la única forma, enseñarles la grave problemática que nuestro país enfrenta con respecto al recurso (C. Grieger Escudero, jefa de Comunicación Social, cna, comunicación personal, 28 noviembre de 2014). La cultura del agua tiene que ser una cuestión permanente; en algunos casos una crisis ha tomado el interés en la cultura del agua, pero una vez que arranca hay que mantenerlo. Tiene que ser una cuestión continua aunque haya sido detonada por una crisis, que la gente se sienta orgullosa de ahorrar el agua, que no lo haga con un sentido de sacrificio, sino con un sentido de orgullo (E. Enkerlin Hoefler, exdirector nacional de Áreas Protegidas, comunicación personal, 5 de febrero de 2015). Entre los aspectos más relevantes para concretar cambios en la población está la permanencia de las acciones, independientemente de quién está en el gobierno, es decir, garantizar su implementación por más tiempo, pues eso redundará en más conocimiento de la población. Para involucrar a más personas, los entrevistados señalaron también la necesidad de sancionar a quienes derrochan el recurso: “El concepto de obligación proviene de la vida en sociedad, donde se establecen criterios para el manejo del agua en beneficio de todos, y a los que no cumplen se les debe hacer saber y en su caso sancionar” (C. Herrera Toledo, consultor en temas de agua del Banco Mundial, comunicación personal, 2 de febrero de 2015). Otra de las acciones a seguir es ampliar el segmento poblacional al que se dirigen los mensajes, a fin de poder hacerlos más globales y, por tanto, conseguir una mayor penetración en la población de las acciones en pro del cuidado del agua: “Debe ir a todos los niveles, yo creo que a todo mundo deben dirigirse, porque a la hora de que estás despilfarrando el agua, sabes que lo estás despilfarrando; el chavo o el niño no sabe siquiera que la está despilfarrando” (G. Marcos Handal, periodista y líder de la Federación de Colonias, comunicación personal, 28 de noviembre de 2014). Por otra parte, al buscar conocer las razones por las cuales algunas campañas sí funcionan y otras no, la respuesta fue variada, TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �PROGRAMAS DE CULTURA DEL AGUA EN NUEVO LEÓN 121 al señalar en primera instancia una falta de visión de quienes están al frente de los programas, acompañada de fallas en la gestión. A este respecto, se destaca la inexistencia “de un plan, porque no hay mediciones, no hay interés” (A. Martínez Muñoz, presidente de la Fundación Mundo Sustentable, comunicación personal, 2 febrero de 2015); “sólo te advierten que no se te tire el agua porque llega el recibo más alto” (A. Ayala de Campos, activista e integrante del grupo Comprometidos por México, comunicación personal, 12 de febrero de 2015); y “falla la visión, hay una planeación y preparación inadecuadas” (C. Díaz Delgado, académico, comunicación personal, 26 de noviembre de 2014). En este sentido, los entrevistados consideraron que una de las principales razones para cambiar el comportamiento hacia el agua es evitar la zona de confort debido a que “tenemos el recurso las 24 horas” (B. Cardona Garda, encargada del programa Pláticas Escolares en sadm, comunicación personal, 15 de enero de 2015); “la gente se relajó, al tener todos el agua, al sentir que esto es algo cíclico y, como no pasa nada, pues simplemente vamos a continuar así” (f.j. Valdez Martínez, encargado del Programa Federalizado de Conagua en Nuevo León, comunicación personal, 5 de febrero de 2015). Al preguntarles sobre las estrategias más eficaces para involucrar a la población y sus propuestas para incluir a más gente en el cuidado del agua, la mayoría se inclinó por seguir trabajando de la mano con los medios de comunicación, a fin de acercar el mensaje a más ciudadanos. A este respecto, los entrevistados señalaron la importancia de involucrar a la gente por medio de frases o campañas más contagiosas, a través de las cuales se exhorte a cambiar los hábitos, como sucedió en el pasado: Las campañas mediáticas, campañas de ahorro del agua, calcomanías, programas de televisión, spots de radio, han tenido mucho impacto. Creo que ahora se pueden utilizar las redes sociales, también pueden influir en realizar campañas a conciencia para ahorrar agua (f.l. Treviño Cabello, diputado local, presidente de la Comisión de Ecología, comunicación personal, 9 de febrero de 2015). Escuchar un impacto que provoca un recordatorio inconsciente, traer el tema en la cabeza; si no hay cambio de comportamiento, no hay aprendizaje (l.a. Treviño Peña, coordinador general regional de Atención a Emergencias y Consejos de Cuenca de la Conagua, comunicación personal, 2 de marzo de 2015). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �122 MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA Para los expertos, estas campañas deben ir de la mano de mejor planeación, en donde se busque educar a las personas para conseguir el cambio de comportamiento: Es la educación, pero no es inmediato, sino a mediano plazo; o sea que es desde los niños, porque un niño te corrige en tu casa. Si la mamá está haciendo algo que no está bien y en la escuela le dicen que no, que así no se hace, sino así, entonces la mamá puede reaccionar, pero eso no es inmediato” (L. Flores Benavides, líder del Barzón y activista social, comunicación personal, 15 de enero de 2015). Por otra parte, si bien el aspecto económico es un aliciente para fomentar el cuidado del agua, existen también otras acciones para promover el ahorro del recurso y el cuidado del medio ambiente en general. Esto significa, de acuerdo a los entrevistados, que todos los cambios servirán conforme se apliquen también incentivos o castigos: A través del precio es la forma más efectiva, la de las multas cuando se dio muy fuertemente en el 93 y 94, funcionó mientras había una patrulla ahí o alguien que denunciaba; y en el momento en que dejó de funcionar, ya se acabó, o sea no da a futuro (M. Bremer Bremer, hidrogeólogo, investigador del Departamento de Sustentabilidad del itesm, comunicación personal, 9 de febrero de 2015). En síntesis, de acuerdo a la muestra de entrevistados, uno de los principales cambios a las campañas de cultura del agua para involucrar a más ciudadanos es promover la valoración y el amor por el recurso y el medio ambiente, así como la promoción de cambios en el hogar y ampliar el segmento de personas a quienes se dirigen los mensajes. Sobre las fallas o posibles áreas de mejora en las campañas, se ubica la necesidad de promover incentivos y evitar caer en una zona de confort por acceder al recurso de manera sencilla. En cuanto a las estrategias más efectivas, la muestra se inclinó por sancionar económicamente el desperdicio, así como por aumentar la presencia en medios de comunicación de campañas mejor planeadas. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �PROGRAMAS DE CULTURA DEL AGUA EN NUEVO LEÓN 123 CONCLUSIONES Conseguir involucrar a los ciudadanos en el cuidado del agua es un proceso difícil y por tanto debe ser continuo. No se deben perder las acciones en visiones de corto plazo. La construcción de un ciudadano consciente toma años, por ello es urgente y necesario promover actividades en donde se involucren todos los segmentos de la población. Los aspectos políticos deben quedar de lado. Se requiere ampliar la mira y promover la cooperación de los individuos, pero desde una visión de grupo y colaboración, no sólo de sanciones. Es urgente la vinculación de la sociedad para trabajar con éxito el tema de la construcción ciudadana, pensar en el derecho de los otros y en la necesidad de gestionar de forma ética el agua. Si bien a la fecha se han conseguido avances importantes en el cuidado del agua y los indicadores de sadm de los últimos años demuestran un consumo estable de agua a pesar del incremento de usuarios, el enfoque debe cambiar y la visión debe ser de largo plazo. Del análisis efectuado se detectó un crecimiento del 24% en la población del estado en el tiempo comprendido en el estudio, al pasar de los 3 millones 625 mil 104 habitantes en 1996 a 4 millones 723 mil 273 en 2010. El consumo de agua disminuyó en un 12% en dicho periodo, al pasar de 236 litros por persona por día en 1996 a 208 litros por persona por día en 2010.5 Por otra parte, de las entrevistas realizadas y la literatura revisada se establece la necesidad de cambiar las estrategias de comunicación y los spots utilizados para promover la cultura del agua entre la población, para volverlos más inclusivos y fomentar el cuidado del agua de manera informada, esto es, construir ciudadanos con base en la información y el conocimiento. También se establece cómo en la mayoría de los mensajes se recurre a los menores como los protagonistas de las historias o situaciones; y aunque los niños son replicadores de los mensajes, los principales usuarios del agua en el hogar son las mujeres y, por tan- 5 El análisis se aplicó con base en la población, considerando que la medida tradicionalmente aplicada por el organismo operador considera que un usuario es el equivalente a una familia de cuatro miembros. Sin embargo, se hace más evidente el ahorro o gasto de las personas al revisar el consumo por persona por día. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �124 MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CASTAÑEDA to, a ellas se deben dirigir las campañas. En la construcción de un ciudadano consciente es importante entender cómo pequeñas acciones puede convertir a los usuarios en ahorradores del recurso. Por ello, el reto de la autoridad no va en el sentido de implementar más acciones de carácter técnico, sino en conseguir involucrar y apropiar a los ciudadanos de los conceptos e integrarlos en las actividades necesarias para cuidar el agua. En el mundo, poco a poco la cultura del agua va cambiando hacia la nueva cultura del agua, en donde se busca asegurar la calidad y la cantidad de agua necesaria para cubrir la demanda presente y garantizar la seguridad hídrica de las generaciones venideras. Se debe aprovechar racional y sustentablemente el agua para preservar los sistemas hidrológicos frente a las amenazas de contaminación y explotación indiscriminada de las fuentes superficiales y subterráneas. La nueva cultura del agua requiere de formas diferentes de concebir la política y también de hacerla, con el objetivo de dar capacidades reales de participación y deliberación a los actores y a los nuevos valores sociales y ambientales (Aguilera, citado en Arrojo y Martínez, 1999, p. 61). Debe construirse y aprenderse primero en las instituciones privadas y públicas vinculadas con los programas, para luego socializarla y lograr la participación colectiva (Servín, citado en Perevochtchikova, 2012, pp. 58-60). Conseguir un mejor manejo del agua implica cambiar el orden de valores, el orden ético, y, por tanto, la cultura de operación. Se debe eliminar el paradigma de la dominación de la naturaleza para transitar al de comunión y respeto hacia ella (Arrojo, 2008). El programa de Cultura del Agua de Nuevo León es bien intencionado, pero eso no basta cuando los resultados conseguidos no han sido los adecuados, y menos cuando la problemática de sequías es recurrente. El agua no se valora lo suficiente, por ello es necesario crear conciencia para conseguir un claro impacto en el consumo, propiciando la gestión adecuada para su conservación. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Abarca, A., Alpízar, F., Sibaja, G. y Rojas, C. (2012). Técnicas cualitativas de investigación. San José, Costa Rica: ucr. Arrojo, P. (2006). El reto ético de la nueva cultura del agua. Funciones, valores y derechos en juego. España: Paidós. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 45 | JUL-DIC 17 �PROGRAMAS DE CULTURA DEL AGUA EN NUEVO LEÓN 125 Arrojo, P. (octubre de 2008). Seminario Internacional Crisis del Agua y Sustentabilidad. Hacia una Nueva Cultura del Agua. Monterrey: Instituto de Investigaciones Sociales-uanl. Arrojo, P. y Martínez, F. (1999). El agua a debate desde la universidad. 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Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2017 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 19 Número Número de la revista 45 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2017, Año 19, No 45, Julio-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Editor Responsable García González, Pablo, Editor asociado Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2017 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020017 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Argentina Capital social Clusters agroindustriales Geografía industrial minero petrolera Matriz Insumo-Producto Redes binarias https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17565/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2017_Ano_19_No_44_Enero-Junio.pdf ae3c34f85133d192d922e3b1bd6986ca PDF Text Text lSSN~ 2007~1205 Trayectorias REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES DE LA U~IVERSIDAO AUTONOMA DE UEVO LEON �3 LA CULTURA POPULAR COMO MANIFESTACIÓN DE CONSERVADURISMO COTIDIANO La Cultura Popular como Manifestación de Conservadurismo Cotidiano. Observaciones Dispersas sobre el Retroceso de las Normativas Éticas y Estéticas en la Actualidad Latinoamericana Popular Culture as Expression of Daily Conservatism. Scattered Observations about the Decay of Ethical and Aesthetic Norms in Latin American Present Time H. C. F. MANSILLA* ► RESUMEN La cultura popular latinoamericana, especialmente bajo los regímenes populistas, es considerada habitualmente como contrapuesta a las tradiciones occidentales del capitalismo y el individualismo, y, por lo tanto, como valiosa a largo plazo. Pero examinando cuidadosamente esta cuestión según los lineamientos de la Escuela de Frankfurt, se percibe que esa cultura popular es en el fondo comercial y superficial y que, al mismo tiempo, favorece la tradición del autoritarismo y no representa ningún avance en cuestiones éticas y estéticas. Palabras clave: Cultura popular, Ecología, Ética, Estética, Nostalgia, Tradiciones. ► ABSTRACT Latin American popular culture is considered, especially under populist regimes, as a culture usually opposed to western traditions of capitalism and individualism, and so far as a valuable proposal in the long run. But examining this question carefully according to outlines of the Frankfurt School, one perceives that this popular culture has basically a commercial and shallow character; at the same time, it favours the tradition of authoritarianism and does not represent any advancement in ethical and aesthetic questions. Keywords: Popular culture, Ecology, Ethics, Aesthetics, Nostalgia, Traditions. *Doctor en Filosofía y Magíster en Ciencias Políticas por la Universidad Libre de Berlín. Miembro de la Academia de Ciencias Sociales de Bolivia. Correo electrónico: hcf_mansilla@yahoo.com Recibido: 28 de abril de 2016 | Aceptado: 14 de octubre de 2016 TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 ISSN 2007-1205 pp. 3-22 �4 H. C. F. MANSILLA 1. EL ROL CRÍTICO DE LA NOSTALGIA El mundo actual, signado por un cierto relativismo de valores en la esfera moral y por el predominio casi irrestricto del principio de rendimiento y eficacia en el campo de la economía, tiende a dar la espalda a lo que antes se conocía como normativas éticas y estéticas, basadas en sistemas coherentes de creencias religiosas o en doctrinas filosóficas de reconocida solvencia (Fernández Vega, 2013). Esta afirmación exhibe hoy un aire de anacronismo, inexactitud conceptual y hasta exageración retórica; hay en ella, sin duda, una clara nostalgia por los valores humanistas del pasado. Decir esto, empero, es ya una abdicación del espíritu crítico, una concesión a las modas doctrinarias del momento, pues sería admitir que la dimensión del humanismo pertenece inexorablemente al ámbito de la caducidad. Las teorías fundamentales asociadas al humanismo y sus orientaciones normativas no representan una dimensión pretérita de nuestra existencia ni tampoco un capítulo superado de la historia de las ideas, sino los logros, siempre incompletos, del intento humano de comprenderse mejor. La nostalgia es la consciencia de la pérdida de cualidades y valores reputados ahora como anticuados (la confiabilidad, la perseverancia, la autonomía de juicio, el buen gusto formado a lo largo de generaciones, el respeto a la pluralidad de opiniones, el aprecio por el Estado de derecho), que han demostrado ser útiles e importantes para una vida bien lograda (Steinfath, 1998; Wolf, 1999). Su dilución conlleva el empobrecimiento de la existencia individual y social en el presente, existencia comparada con lo que podría alcanzarse por medio de esfuerzos razonables. La pérdida de esas cualidades y aquellos valores es celebrada ahora como la eliminación de algo anacrónico, pero precisamente en esta mentalidad que canta sólo las novedades de la moda se puede percibir: a). el enaltecimiento acrítico y exagerado de la cultura popular, b). el aplanamiento de las opciones estéticas, c). la obsolescencia de casi toda reflexión moral y d). la probabilidad de convertir al ciudadano y al espectador de arte en un mero consumidor. El resultado es la “industria de la cultura”, concepción vislumbrada tempranamente por la Escuela de Frankfurt (Horkheimer y Adorno, 1947, pp. 144, 149; Demirovic, 1999, pp. 96-98, 528-531), cuyos fundamentos guían este ensayo. Pese a su relativismo axiológico y a su pretendido pluralismo de enfoques, las concepciones postmodernistas de nuestro tiempo prescriben un aparato doctrinario instrumentalista y lúdico-resignativo que, en el fondo, sólo reconoce la consecución de intereses sociales y la satisfacción de necesidades materiales. El ejercicio de la libertad ética es, en cambio, el intento de romper las cadenas de la causalidad y de los lazos primarios que nos atan a los imperativos de la naturaleza y de la autoconservación de la especie, por un lado, y al ordenamiento prerracional de la tribu, por otro. La libertad preconizada por los humanistas puede ser vista como el triunfo de la condición humana sobre la dimensión de la pura necesidad de la supervivencia, por más precario que resulte ese triunfo. La ética humanista exige algo superior: que el TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA CULTURA POPULAR COMO MANIFESTACIÓN DE CONSERVADURISMO COTIDIANO 5 prójimo no sea degradado a la categoría de medio para la consecución de nuestras metas. Y por ello, esta concepción de una moralidad humanista no puede renunciar a una esfera más allá de los cálculos instrumentales o de los juegos erótico-estéticos. En vista de los problemas de la época actual —que tienen sus raíces en una larga historia—, es conveniente intentar una reivindicación cautelosa de la nostalgia por el pasado y especialmente por los valores humanistas, pues ella, por comparación y contraste, nos puede dar ciertas luces para juzgar mejor nuestra realidad contemporánea. La añoranza crítica se asemeja a un examen minucioso, pero al mismo tiempo afectuoso de la historia, examen que ha preservado, con la debida distancia intelectual, el recuerdo de periodos razonables o de aspectos rescatables para generaciones futuras. Como afirmó Theodor W. Adorno (1965, p. 114), nuestro pensamiento no se halla totalmente entrampado en los contextos sociales y comunicacionales del presente, y por ello podemos superar la actual “regresión social” mediante esfuerzos racionales. Para ello puede resultar útil la nostalgia que producen las pérdidas en humanidad que están asociadas a todos los procesos de modernización. La añoranza crítica es como “la resistencia consciente contra los lugares comunes” y “la obligación de no ceder ante la ingenuidad” (Adorno, 1973, p. 132; Adorno, 1964, p. 21), y fomenta, por consiguiente, un impulso crítico-filosófico que puede ser provechoso al configurar un estímulo contrario a la resignación generalizada y a las certezas convencionales de nuestra época. De manera habitual, las certidumbres más sólidas y rutinarias son aquellas contenidas en la cultura popular, que, debido al entrañable cariño que las rodea, rara vez son cuestionadas seriamente. Este enfoque, aplicado a América Latina, no intenta una reconstrucción de la memoria cultural1 de épocas pretéritas, como lo ha postulado Jan Assmann, sino que, de modo mucho más modesto, trata de confrontar pautas contemporáneas y recurrentes de comportamiento colectivo con valores humanistas para avizorar, de forma somera, las pérdidas que también conllevan los experimentos políticos “progresistas” a comienzos del siglo XXI (sobre todo en Bolivia, Ecuador, Nicaragua y Venezuela), el progreso material en su versión latinoamericana y la enorme expansión de la llamada cultura de masas.2 En la cultura popular y en la temática ecológica se cruzan hoy en día las normativas éticas y estéticas con las líneas maestras de la evolución social. En América Latina se percibe este desarrollo con particular crudeza. Por ello, parece adecuado estudiar la situación actual a partir de las modificaciones que han sufrido las nociones morales y las concepciones de la estética pública en el ámbito latinoamericano, sobre todo a partir del proceso de modernización acelerada que experimentan estas tierras des1 Sobre el enfoque que percibe el pasado como la fuerza de la memoria y su represión mediante la violencia institucional, cf. Assmann, 2007, pp. 234-235, 241. 2 Cf., entre muchas otras publicaciones: García Canclini, 1996; Franco, 1997; y Martín-Barbero, 2012. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �6 H. C. F. MANSILLA de la Segunda Guerra Mundial y particularmente en los últimos treinta años. Para comprender esta constelación, cada día más compleja, se puede acudir, por supuesto, a las grandes teorías convencionales, como los diversos análisis de las instituciones políticas y de la esfera económica. Aquí se intentará un breve estudio de la problemática mediante un enfoque que privilegia un acceso lateral a la cultura del presente. La preocupación por lo fragmentario y excéntrico, por los indicios y los márgenes, por aquello que parece un detalle de significación reducida, puede ayudarnos a impulsar el pensamiento crítico con intención práctica, como afirmó Jürgen Habermas (1998, pp. 10-11). Este esfuerzo teórico no suplanta, por supuesto, otros caminos para entender el modelo civilizatorio contemporáneo en América Latina y el derrumbe de los valores normativos humanistas, pero puede contribuir a esclarecer el contexto en dimensiones que habitualmente son pasadas por alto. Este impulso está basado en una visión crítica de la evolución social-cultural, acompañada por una nostalgia —es decir: por una visión que no acepta sin más la facticidad de lo real—, que nos obliga a confrontar los fenómenos analizados con sus propios postulados y con lo alcanzado en etapas anteriores. Me apoyo en observaciones dispersas referidas a las pautas recurrentes de comportamiento en América Latina, que con alguna generosidad pueden ser calificadas como pertenecientes a los campos de la ética y la estética. Por ejemplo: casi todos los estratos sociales y las comunidades de distintos orígenes sociales y étnicos se dedican con similar ahínco a destruir el manto vegetal y a ampliar la frontera agrícola, y a todos ellos les es igualmente indiferente la belleza de los ecosistemas naturales. Los grupos juveniles se adhieren a una cultura del ocio muy semejante en todos los países del área, cuyos rasgos generales no dejan entrever una racionalidad de largo plazo. Este texto exploratorio intenta provocar el interés acerca de temáticas y perspectivas no muy usuales, oponiéndose a la corrección política del momento, sobre todo en la apreciación de la llamada cultura popular y de los regímenes populistas a comienzos del siglo XXI. La Escuela de Frankfurt y Walter Benjamin han practicado este procedimiento, que no está exento de algunas desventajas, como los resultados efectivos del mismo a veces muy magros, la creación de innecesarios laberintos y nebulosas conceptuales y el peligro del esoterismo, aspectos que se manifiestan en la obra de Benjamin y en los productos de sus muchos seguidores en el Nuevo Mundo (cf. González Morera, 2003). 2. EL PUNTO DE PARTIDA: LA PERDURABILIDAD DE LA TRADICIÓN Y SU APOLOGÍA REVOLUCIONARIA En América Latina, la conjunción del mencionado relativismo de valores en el terreno de las interacciones sociales con la prevalencia del principio de eficacia en la esfera TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA CULTURA POPULAR COMO MANIFESTACIÓN DE CONSERVADURISMO COTIDIANO 7 económica no es algo enteramente nuevo. La dependencia cultural del Nuevo Mundo con respecto al modelo civilizatorio de Europa y Estados Unidos constituye algo estudiado por la ensayística latinoamericana desde el siglo XIX. Los partidos políticos de corte nacionalista y populista, los intelectuales progresistas y una buena parte de la opinión pública aplauden y aceptan las metas normativas del desarrollo histórico occidental (modernización en general, urbanización a gran escala, educación humanista, introducción del principio de eficacia, alto nivel de consumo masivo y en lo posible: industrialización), y, al mismo tiempo, elogian las tradiciones socio-políticas de vieja data (caudillismo, autoritarismo, paternalismo), en cuanto herencias culturales propias y autónomas, y como si éstas fueran razonables y paradigmáticas por tener tintes autoctonistas y/o revolucionarios. Un claro ejemplo de ello son las teorías actuales de la descolonización y del indianismo en el área andina, que, por un lado, ponen en duda la herencia occidental, pero, por otro, no proponen objetivos realmente distintos de la evolución histórica a largo plazo y no poseen una visión crítica de su propio pasado y de las prácticas políticas convencionales y rutinarias utilizadas por los llamados movimientos sociales. Se puede constatar hoy en América Latina una paradoja que se ha expandido en el Tercer Mundo: el retorno a las tradiciones de la propia cultura y el rechazo del liberalismo occidental ocurren en medio de la adopción entusiasta de la modernidad europea y norteamericana en sus aspectos económico-técnicos. Y en el plano teórico, ese rechazo es justificado mediante fragmentos del pensamiento comunitarista y enfoques de origen postmodernista-relativista, todos ellos aderezados mediante vestigios de la ortodoxia marxista-leninista. Ambos fenómenos —la celebración del desarrollo económico y la defensa del legado cultural propio— florecen con inusitado vigor en los experimentos populistas de Bolivia, Ecuador, Nicaragua y Venezuela. El ensalzamiento apasionado del crecimiento económico, de la expansión de la frontera agrícola y de la modernización general de la sociedad respectiva tiene lugar paralelamente a una reinvención de la tradición. En el ámbito andino esta última se manifiesta como el redescubrimiento parcializado y hasta manipulado de los valores ancestrales indígenas.3 En este contexto se puede percibir un designio omnipresente de modernización técnico-económica (según estándares occidentales), que sucede simultáneamente con la importación masiva de las doctrinas postmodernistas y con el culto —estrictamente verbal— de la Madre Tierra. Este contexto confuso, pero en última instancia favorable al desarrollo económico convencional, tiene consecuencias prácticas para el medio ambiente que no es necesario mencionar expresamente. 3 Con sistematicidad germánica, Jörg Elbers (2014) ha reunido en un volumen bien estructurado las doctrinas ecuatorianas y bolivianas sobre el buen vivir (de origen indígena), y ha intentado demostrar cómo estas doctrinas concuerdan perfectamente con la física cuántica y con los últimos adelantos de la ciencia holística más avanzada. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �8 H. C. F. MANSILLA En todo caso hay que examinar las influencias político-culturales que vienen de atrás, pues estos factores históricos tienen una gran resistencia al cambio. En su estudio de las revoluciones en el ámbito occidental, Hannah Arendt (1974, p. 203) llegó a la conclusión de que los regímenes revolucionarios están altamente condicionados por las estructuras mentales y civilizatorias de los sistemas sociales anteriores: las revoluciones reproducen habitualmente los rasgos más lamentables del orden social que dicen combatir y superar.4 En este sentido, los rasgos que caracterizan la constelación actual en los experimentos populistas se insertan claramente en lo descrito por Hannah Arendt: la continuidad del autoritarismo en cuanto cultura política, la perdurabilidad del paternalismo como característica de las nuevas élites y el infantilismo como atributo de las masas. Estas tendencias se manifiestan nítidamente en los regímenes populistas que pretenden ser una alternativa muy diferente al dominio de las oligarquías tradicionales. No se trata, evidentemente, de un eterno retorno de lo mismo, pero sí de la aceptación tácita de las pautas normativas centrales del legado socio-cultural que proviene de muy atrás, con sus contradicciones y bajezas. Todo esto sucede sin una consciencia crítica de los riesgos ecológicos que este desarrollo conlleva y sin una reflexión en torno a la preservación y consolidación de rutinas éticas y estéticas. En lo referente a la declinación de los valores normativos humanistas, hay que mencionar someramente el principio que guía este texto. Es la pregunta por lo que se halla detrás de los fenómenos socio-políticos visibles en la cultura popular y detrás de las teorías altisonantes que defienden los regímenes latinoamericanos considerados como progresistas. El designio de cuestionar la realidad de toda época ha representado uno de los elementos centrales del racionalismo y, por lo tanto, su mérito perdurable: hay que criticar el “sano” sentido común de las mayorías y las convenciones de la vida cotidiana, empezando por las herencias civilizatorias de más prestigio en la respectiva sociedad. Estas últimas fundamentan la cultura popular, y por este motivo constituyen hoy en día los objetivos del elogio de las corrientes comunitaristas y relativistas. Precisamente a causa de ello es imprescindible una operación incómoda de carácter contrafáctico y contra-intuitivo (Schnädelbach, 2007, p. 15): poner en duda las evidencias inmediatas de la vida social y las “verdades” asumidas por cada nación, especialmente las más apreciadas por las masas. Las normativas éticas y estéticas de la cultura popular encubren probablemente a). la férrea voluntad de poder de las élites políticas y de las contra-élites revolucionarias, b). la moral consuetudinaria que proviene de siglos pasados y c). el designio de imitar el desarrollo occidental bajo el manto exculpativo de la autenticidad, la novedad y la otredad revolucionarias. No es, manifiestamente, una temática que invite a la autocrítica de aquellos teóricos a la moda que enaltecen estas corrientes. 4 En torno a la obra de Hannah Arendt, cf. el interesante texto de Breier, 2001. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA CULTURA POPULAR COMO MANIFESTACIÓN DE CONSERVADURISMO COTIDIANO 9 El propósito que inspiró a la primera metafísica, ese “escándalo de la filosofía”, como aseveró Theodor W. Adorno (2006, p. 9), fue echar un vistazo crítico a lo que hay detrás del mundo de las apariencias, por más sólidas y respetables que éstas parezcan ser. Este pensador trató de combinar el rescate del impulso primigenio de la metafísica (Adorno, 1966, p. 398) con procedimientos fragmentario-lateralistas para analizar la cultura del presente. El núcleo de la obra de Adorno puede ser visto como un impulso ético para preservar lo residual, lo que no puede ser integrado en una constelación preestablecida. La nostalgia representa un fenómeno evidente de este tipo. Adorno no habría producido un análisis sociológico del capitalismo, dice Axel Honneth, sino una interpretación de la forma de vida fracasada de la época contemporánea. No habría sido un estudio socio-económico del orden actual, sino la exégesis profunda de la patología social de la razón humana, que nos obliga a una utilización sólo instrumental de nuestras capacidades racionales (Honneth, 2005, pp. 165-187, esp. pp. 166, 177). Superando el uso instrumental del intelecto, tenemos que volcar nuestras modestas posibilidades críticas sobre fenómenos reputados ahora como positivos y promisorios —la cultura de masas, los experimentos populistas, los enfoques relativistas y postmodernistas—, para esclarecer una constelación signada por la complejidad y también por la confusión. Ésta es mi intención en el campo de una temática relativamente delimitada. El presente latinoamericano no es una “vida fracasada” en el sentido de Adorno, pero la conformación de la cultura de masas y la situación de los regímenes populistas constituyen un estado deficitario en comparación con lo que se podría alcanzar mediante esfuerzos más o menos razonables. El actual modelo civilizatorio en América Latina y particularmente bajo los regímenes populistas fomenta el tradicional colectivismo autoritario, que ahora es disimulado por un dilatado manto de tecnología moderna, por un tinte de juventud y espontaneidad y por una aceptación masiva y candorosa de las directivas gubernamentales (Cf. Torre, 2013). Esta cultura popular puede, por lo tanto, causar el naufragio de los valores normativos humanistas. 3. LA CULTURA ACTUAL Y LA DECLINACIÓN DE LOS VALORES HUMANISTAS La actual situación latinoamericana puede ser descrita como deprimente pues favorece a). una ética de la materialidad y la inmediatez y b). una estética pública que no sólo es otra, con respecto a tiempos anteriores —lo que sería un cierto consuelo—, sino una relativamente exenta del designio de crear belleza perenne o, dicho menos enfáticamente, libre del intento de producir bienes que se sobrepongan a las modas y a los caprichos del momento. En lo referente a la ética, se puede argüir que las normativas dictadas por intereses materiales, que actúan en TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �10 H. C. F. MANSILLA un entorno de proximidad previsible, han representado a lo largo de la evolución del mundo entero las pautas de comportamiento más habituales y apreciadas de toda la humanidad. No constituyen, por lo tanto, algo exclusivo del contexto actual de América Latina. Pero hay que insistir en que estas normativas han estado contrarrestadas, por lo menos parcialmente y en la dimensión retórica, por valores morales como el altruismo, el sentido de responsabilidad por el bien común, las tradiciones religiosas y las perspectivas de largo aliento. En cambio, la ética que se está expandiendo en el Nuevo Mundo ostenta ahora el aura de lo juvenil y revolucionario, de lo ligero y placentero, es decir, de lo adecuado a una época del desenfado y el placer, que ya no reconoce ni en el plano teórico-prescriptivo limitaciones anacrónicas y regulaciones engorrosas.5 Los apóstoles postmodernistas han calificado a nuestro tiempo como progresista y tolerante, en comparación con toda la historia universal. La ética prevaleciente, si se puede llamar así, está libre de preocupaciones por los derechos de terceros y por el bien común; es una moral, además, vacía de reflexiones y anhelos de largo plazo. Los apologistas de la nueva cultura-mundo (cf. Lipovetsky y Serroy, 2010; y Maffesoli, 1996), que celebran en primer lugar la revolución científica y tecnológica y sus consecuencias en el terreno de la comunicación masiva, señalan de manera elogiosa que esta nueva forma de cultura ya no es elitista, sino una creación de las masas. Su razón de ser es “ofrecer novedades accesibles para el público más amplio posible y que distraigan a la mayor cantidad posible de consumidores. Su intención es divertir y dar placer, posibilitar una evasión fácil y accesible para todos” (Lipovetsky y Serroy, 2010, p. 79, n. 18). Los contenidos morales y estéticos se han evaporado; lo único importante de la cultura-mundo resulta ser su carácter global-popular, fácil de comprender, y la elaboración de estrategias para que los consumidores no tengan que pensar en temas desagradables o complicados. Aquí no hay mucho que agregar. Exagerando un poco para mostrar lo relevante —como lo hizo Adorno—, se puede aseverar que la cultura popular latinoamericana del momento es el ámbito de la estridencia y la desmesura, marcado, entre otras cosas, por la decadencia de la solidaridad efectiva (no la retórica) y por el incremento del egoísmo, aunque la apariencia exterior de sus manifestaciones sea “antiburguesa”, es decir: fraternal, generosa y espontánea. En las preferencias de la juventud, esta cultura popular desplaza sin problemas a la llamada alta cultura. Hoy en día la cultura popular no contiene elementos revolucionarios o emancipadores, sino una apariencia comercial que afecta a casi todas sus manifestaciones, lo que se puede constatar, paradójicamente, en las creaciones del indianismo en el área andina y del populismo en toda América Latina a partir del cambio de siglo. 5 Cf. el estudio crítico de Rojas, 2012, y el texto apologético de Alzuru, 2005. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA CULTURA POPULAR COMO MANIFESTACIÓN DE CONSERVADURISMO COTIDIANO 11 Por todo ello, esta cultura adopta necesariamente una inclinación conservadora en términos políticos, pese al carácter destemplado de sus lenguajes y a sus pretensiones de radicalidad y otredad.6 Este estado de cosas no es inusual. Los modelos civilizatorios que no tienen una autoconsciencia crítica de su pasado o de sus normativas dirigidas al futuro tienden a celebrar los modestos logros propios como algo único y digno de ser preservado y utilizado en toda oportunidad al alcance de la mano. Sus intelectuales se consagran dócilmente a resaltar el carácter revolucionario y progresista de estos legados históricos.7 A ellos no les preocupa el proceso de comercialización de la cultura popular o la mencionada estridencia y desmesura de sus manifestaciones juveniles, pues ella, en el fondo, sería el testimonio de algo que viene de muy atrás, de algo sagrado en sentido de altamente apreciado y reverenciado por las masas sufridas de la población. 4. LO CRITICABLE DE LA CULTURA POPULAR Como resumen, se puede afirmar que muchos productos de la cultura popular con pretensión artística duplican una realidad que parcialmente puede ser calificada de mediocre y deficiente. Notables teóricos afirman, por el contrario, que los testimonios más extendidos y exitosos de esa cultura, como la música de las cumbias villeras en Argentina, serían la expresión genuina y clara de las aspiraciones juveniles de las masas urbanas (Semán, 2012). La baja calidad estética de esta música —si la corrección política del momento permite esta valoración atroz— y los resabios machistas, autoritarios e irracionales de sus textos son vistos ahora como una configuración paradigmática, lúdico-humorística y, finalmente, bien lograda de expresión popular y emancipación social; la crítica a esta posición es descalificada como “decadentista y moralista” (Semán, 2012, p. 154). Estos enfoques conceptuales, inspirados por los estudios culturales y postcoloniales de la academia norteamericana, se presentan como meras descripciones neutrales de hechos que “suspenden” los juicios valorativos o políticos (Semán, 2012, p. 158), o como estimaciones de carácter modesto, deseosas de comprender al otro, pero se transforman rápidamente en enunciados que proclaman una verdad, la propia, de manera categórica y arrogante. Son probablemente ideologías en el sentido clásico del término. Pese a todo su aire desenfadado, juvenil y moderno, se consagran a racionalizar y elogiar el objeto estudiado. Los antropólogos fueron los primeros 6 Como lo señaló tempranamente Adorno (1967, pp. 60, 68). 7 Se puede hallar una especie de resumen de estas corrientes a un alto nivel teórico en el celebrado libro de Vattimo y Zabala, 2012. Esta obra demuestra, en realidad, la involución del marxismo postmodernista desde posiciones críticas hasta la simple apología de regímenes populistas. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �12 H. C. F. MANSILLA en iniciar esta corriente: guiados por la “mejor buena fe del mundo” y por una “voluntad de respeto y comprensión” (Vargas Llosa, 2012, p. 66), los antropólogos empezaron a analizar sus objetos de estudio, luego pasaron a comprenderlos y finalmente terminaron justificándolos y enalteciéndolos. En este transcurso, que comienza con la investigación y finaliza con el enamoramiento (a menudo en sentido literal), se echa por la borda la distancia crítica con respecto al asunto tratado, la cual es indispensable para lograr un conocimiento que sea relevante en tiempos futuros y en contextos diferentes. Las doctrinas de una necesaria y recomendable amalgama entre cultura superior y popular propugnan una fusión de ambas, donde lo único notable es la preponderancia de los motivos y las prácticas comerciales. La pregonada comunión entre ambas esferas es algo manipulado desde arriba, donde el arte y la literatura propenden a transformarse en meras mercancías intercambiables y donde en vano se buscaría una fructífera comunicación entre lo cotidiano y lo culto. También en América Latina se ha expandido la concepción de que cualquier objeto puede ser arte y que todo, por ende, puede ser estetizado. Esta idea es muy popular en círculos progresistas, izquierdistas e indianistas y representa, por otra parte, la base de la industria de la publicidad. Esta última transforma cualquier cosa que debe ser vendida en un objeto de apariencia atractiva según los cánones del relativismo imperante; los especialistas de publicidad sostienen con razón que pueden vender cualquier cosa, como los artistas contemporáneos afirman que pueden convertir cualquier cosa en arte. Por todo ello se puede aducir lo siguiente contra las presuntas bondades de la cultura popular. Sus productos actuales —otra cosa han sido, obviamente, los testimonios artísticos e intelectuales de su larga historia— no provienen generalmente de auténticas prácticas culturales del pueblo, no son creaciones “espontáneas” de las clases subalternas, sino que constituyen, en proporción importante, objetos y valores generados por grandes conglomerados manufactureros de acuerdo a un plan (lo menos espontáneo que hay) de largo aliento para el consumo de millones de personas. En el fondo, la mayoría de estos productos no tiene nada de democrático en el sentido de sus defensores: son de un estilizado barbarismo. Con base en el ejemplo de Colombia, Omar Rincón (2009, p. 148) afirmó que la cultura popular engloba a menudo la “ética del triunfo rápido” y el impulso imparable a la ostentación. Todo vale, por ejemplo, para salir de pobre. Cuando se llega a ser rico, es para lucirlo y exhibirlo. Ello tiene que ver con nuevos grupos sociales que influyen sobre las tendencias del gusto público, especialmente del juvenil. Se mueven sobre todo en el ámbito del espectáculo, lo que hoy está imbricado de modo íntimo con la política y el delito. Estos círculos poseen la fuerza o la habilidad de imponer los nuevos valores de orientación masiva, como el dinero fácil y los bienes de consumo que denotan un gusto retumbante y ordinario. Sus TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA CULTURA POPULAR COMO MANIFESTACIÓN DE CONSERVADURISMO COTIDIANO 13 actividades se realizan casi siempre con el acompañamiento de música ruidosa, jactancia hueca y rechazo de otras normativas culturales, todo ello acompañado por ideologías que proclaman el carácter revolucionario, innovador y abierto de esos emprendimientos. Lo más preocupante no es la utilización masiva de la música popular, sino el desprecio abierto por otras opciones culturales y hasta políticas, lo que significa que las rutinas y las convenciones autoritarias y dogmáticas de vieja data se han entremezclado exitosamente con las pautas de comportamiento de los jóvenes contemporáneos. La cultura del autoritarismo muestra así su perdurabilidad y arraigo en los estratos populares, como lo hace también en otras capas sociales. “¿Para qué tener si no se puede exhibir?” (Rincón, 2009, p. 155). Esta tendencia del gusto abarca ahora a casi todas las capas sociales, que aman lo ruidoso, lo efímero y la obstinación por la abundancia exhibida de modo hiperbólico. A esto hay que añadir la fuerte inclinación al alcohol y la aceptación tácita del tráfico y el consumo de drogas, lo que es un camino que contribuye a formar una cierta cohesión social. Se trata, probablemente, de una estética popular que brinda y asegura un cierto estatus social, basado en el dinero, que así se convierte en el único criterio de localización y jerarquía sociales. A comienzos del siglo XXI vuelve a oírse el clamor de la tribu: en medio del progreso tecnológico y en los regímenes populistas que pretenden encarnar un grado superior de democracia, se expanden concepciones arcaicas revestidas de un tenor juvenil, lúdico, hedonista y obviamente simpático. Se celebran nuevamente el mimetismo gregario, el retorno a la comunidad ancestral y el renacimiento de los lazos primarios, pero ahora dentro de un contexto a la moda del día, que ensalza la “estetización del cuerpo social”, la “ética del instante” (Maffesoli, 1990, passim; Bracho, 2005, pp. 15-36, esp. p. 30) y la prevalencia de sentimientos y emociones sin las anticuadas restricciones racionalistas. La elogiada vida orgiástica, pese a su apariencia de espontaneidad y libertad, conduce premeditada e inexorablemente a la dilución de lo individual en lo grupal (Hurtado, 2005, pp. 37-46, esp. p. 42). La responsabilidad moral e individual se disuelve en lo colectivo, así como el sopesamiento de alternativas y opciones según criterios racionales es desplazado por el entusiasmo de sumergirse en la experiencia del conjunto social. Esta tendencia (“la efervescencia dionisíaca”), que se aviene tan adecuadamente a nuestra época del placer generalizado, conlleva la subestimación del sujeto racional y el enaltecimiento correspondiente de los entes colectivos: lo individual pierde en dignidad ontológica frente a lo social. La mentalidad colectiva nunca cuestionada, la cultura política tradicional, los prejuicios de la tribu y las modas del momento vuelven a transformarse en lo positivo y promisorio, con lo cual se da una regresión histórica hacia etapas históricamente ya superadas, y no la pretendida creación de un modelo social distinto y mejor en comparación con el orden disciplinario y casTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �14 H. C. F. MANSILLA trante de la vilipendiada modernidad occidental. El enaltecimiento irracional del hedonismo puede terminar paradójicamente en un esoterismo místico y un sentir cósmico, es decir, en actitudes políticamente conservadoras y resignadas con respecto al presente inmediato. Hoy en día, cuando han muerto los valores de la distinción aristocrática, también empiezan a desaparecer todas las normativas éticas y estéticas vinculadas a las tradiciones humanistas. Aunque resulte odioso, hay que mencionar que esta constelación está muy difundida en los regímenes populistas del siglo XXI. Según Omar Rincón, la filosofía popular que corresponde a esta estética expresa el destino trágico de los protagonistas por ser hijos de la pobreza y la injusticia social, la corrupción política y el desprecio de los ricos antiguos. Aunque consideran el dinero como único referente normativo, comparten al mismo tiempo una proto-ideología “progresista” y patriótica, que percibe la culpa de los principales males nacionales en la política de los Estados Unidos (Rincón, 2009, p. 157, n. 26), es decir: en una de las convenciones más arraigadas de toda la región, y no por ello la huella cultural más razonable. La narco-estética no es una manifestación de mal gusto, según este autor, sino simplemente otra estética, la de las comunidades desposeídas que se asoman a la modernidad, la de las “culturas populares del mundo”, donde lo “popular-capitalista premia el billete por encima de todas las cosas” (Rincón, 2009, p. 162; cf. Rincón, 2015). Aunque parezca sorprendente, en los regímenes populistas de Bolivia, Ecuador, Nicaragua y Venezuela la situación es, en el fondo, muy similar, y la retórica anticapitalista apenas encubre una realidad signada por el anhelo vehemente de poseer y consumir más cada día. Hay que diferenciar entre cultura popular de cada día y la alta cultura para apreciar adecuadamente la función de las normativas éticas y estéticas en la actualidad latinoamericana. “Alta cultura” puede ser una denominación elitista, pero hay que considerar que toda creación genuina de arte y pensamiento está basada en un esfuerzo individual que no puede diluirse en el contexto civilizatorio colectivo de un tiempo y lugar. El no reconocer este hecho y plegarse por comodidad u oportunismo a la corrección política del momento, que ahora es fuertemente contraria al reconocimiento de toda élite, conforma, como dice George Steiner (2009, p. 195), la traición contemporánea de los intelectuales. El uso inflacionario e indiscriminado de “cultura” nos hace ver la llamada cultura cotidiana en una luz más positiva de lo que ésta merece, y nos presenta sus productos ocasionales y fortuitos como si fuesen bienes similares o superiores a las grandes obras de la filosofía y el arte. Todo esto conduce al narcisismo de la pequeña diferencia. La posición racionalista-universalista percibe en la cultura cotidiana prácticas, estilos de consumo y ritos religiosos, cuya importancia no debe ser negada, pero tampoco sobreestimada. Los culturalistas ven en la cultura popular el aire y el agua en que se desarrollan los hombres, y por lo tanto creen que ella no puede ser sobrevaTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA CULTURA POPULAR COMO MANIFESTACIÓN DE CONSERVADURISMO COTIDIANO 15 luada. Esta posición particularista se inició como un malestar contra un modelo civilizatorio dominante, y no hay duda de que representa algunos puntos de vista importantes y fructíferos. No es superfluo recordar que el rechazo de la alta cultura ha sido practicado por varios regímenes totalitarios, y por medio de argumentos muy similares a los criticados en este ensayo. En la Alemania fascista, a partir de 1933 la cultura humanista de la filosofía y las grandes obras de arte fue considerada como el “refugio” de los débiles e irremediablemente individualistas, y fue contrapuesta a la cultura popular de la sangre y la tierra, que privilegiaba los vínculos inmediatos con la comunidad primaria y el espíritu colectivista de aquellos que se sumergían en el colectivo social sin las pérfidas reservas del intelecto personalista.8 En el plano estético, la producción contemporánea de obras de arte en América Latina ya no representa, en términos generales, una promesse de bonheur, ni una racionalidad orientada a fines, ni un dique contra el totalitarismo, ni un “incremento del ser”, ni una fuente autónoma de solaz y conocimiento,9 sino la fabricación fácil y rápida de ocurrencias, bromas y meros esbozos, es decir, la manufactura premeditada de lo efímero e insustancial. Utilizo términos dramáticos, sin duda alguna, pero éstos nos ayudan a comprender la declinación del arte (y de la ética) en una época de una cierta prosperidad material y democratización política. El arte auténtico es el que expresa lo que la ideología encubre, aquel que transciende la falsa consciencia; su verdad se refleja en su protesta permanente contra la realidad. El consumo de bienes de la cultura popular no tiene por objetivos ni propagar otro paradigma de mejor sociedad, ni promover una moral diferente, sino forzar el consentimiento a las modas del día. El resultado a largo plazo puede ser descrito como la dilución de la consciencia crítica y la represión de la genuina individualidad. Lo insustancial pero altamente llamativo se percibe asimismo en el estilo de muchas publicaciones en ciencias sociales. Como ha sido la tradición latinoamericana desde hace mucho tiempo, una parte importante de la producción contemporánea en esta área pretende articular y hacer conocer los derechos y las aspiraciones de los explotados y marginados por la historia “oficial”. Nadie niega la pertinencia e importancia de este designio, pero a menudo el resultado práctico es otro. En un lenguaje hermético y simultáneamente florido —una herencia viva del barroco—, numerosos autores consiguen una mixtura de filosofía y literatura, una combinación de invocaciones bíblicas y agravios políticos y una vinculación de motivos oníricos y datos económicos. Esto no sería tan grave si, al mismo tiempo, 8 Cf. la brillante exposición de esta temática en Safranski, 2000, p. 267. 9 Para esta posición, cf. Marcuse, 1978, pp. 18, 26, 29, 61. Desde una posición diferente, cf. la breve y brillante obra de Gadamer, 1977, pp. 20, 47. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �16 H. C. F. MANSILLA existiera una argumentación inteligible, un mensaje relevante que deba ser transmitido, pero esto no es así porque ahora se afirma que todo ensayo de comprender un texto ya representa una deformación, una interpretación personal sin más peso que cualquier otra. Lo único importante es la molestia que el lector puede sufrir al leer estas obras, pues la perturbación resulta lo único productivo. A Walter Benjamin se le atribuye el dicho: “El método es el rodeo”.10 Él es uno de los iniciadores de ese estilo postmodernista ahora prevaleciente en el Nuevo Mundo, en el cual las frases no conducen lógicamente unas a otras. No hay en estas obras una línea discernible de argumentación (esto sería ya una concesión a la despreciable razón patriarcal-occidental), sino el designio de hacer estallar una imagen global con cada palabra. Es decir: cada enunciado intenta abarcar el mundo entero mediante la concentración total, que puede ser al mismo tiempo la oscuridad previsible. Este estilo contrapone generalmente unos pocos aforismos brillantes a largos pasajes oscuros y proféticos, como si los primeros fuesen la iluminación de los segundos. La estructuración y el estilo deliberadamente confusos de las obras postmodernistas pueden encubrir una negativa a ver y comprender los problemas realmente graves de la época actual y a descuidar lo rescatable de nuestro mundo: el sentido común crítico, la herencia universal del arte y el pensamiento y el pluralismo tolerante frente a concepciones políticas divergentes. Salvando las distancias se puede postular la tesis incómoda de que los escritos de esta corriente y los productos de la cultura popular exhiben un cierto paralelismo, al dificultar el surgimiento de individuos autónomos, capaces de juzgar por sí mismos en torno a cuestiones éticas y estéticas y de superar el infantilismo social y político. Sólo este tipo de personas puede liberarse del miedo ancestral, que es una de las causas que impele a los hombres a buscar el abrigo de la colectividad. Exonerarse de ese temor —o de manera realista: el intento de hacerlo— representa una de las bases de la autonomía individual. Y esta última es una de las precondiciones para tomar parte reflexivamente en los procesos deliberativos de formación de las voluntades políticas, lo que resulta inseparable de la modernidad en sentido amplio. Aquel miedo nos lleva a menudo a buscar la unidad primigenia del ser humano consigo mismo, con la naturaleza y con el mundo laboral, una unidad que probablemente nunca ha existido, por lo menos desde el Neolítico. Por ello, se da con mucho vigor la propensión a retornar a sociedades premodernas, que en América Latina están identificadas hoy con las civilizaciones prehispánicas (o, más exactamente, con lo que los teóricos postmodernistas de la descolonización se imaginan bajo esos modelos civilizatorios). La lucidez y el libre albedrío, como dice por contraste Mario Vargas Llosa 10 Citado en Brodersen, 2005, p. 76. Benjamin escribió que en las cosas importantes de la vida hay que ser “radical, pero nunca consecuente” (p. 31): una buena caracterización del impulso general postmodernista. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA CULTURA POPULAR COMO MANIFESTACIÓN DE CONSERVADURISMO COTIDIANO 17 (2012, pp. 28, 29, n. 25), no pueden desarrollarse en un modelo civilizatorio que más bien fomenta la mentalidad gregaria y colectivista.11 No hay duda de las múltiples ventajas de la sociedad premoderna, entre las cuales se hallan la existencia de una solidaridad permanente, no mediada por procedimientos burocráticos, y la consolidación de una sólida identidad social, que evita o mitiga muchos de los fenómenos contemporáneos de alienación. Pero ese ámbito premoderno, al igual que la cultura popular, es liminarmente conservador, proclive a la repetición de rutinas y convenciones muy arraigadas, y por ello muy apreciadas por la población respectiva. Esto es favorable a la tranquilidad de espíritu, pero perjudicial para la formación de una consciencia crítica. Por lo tanto se puede aseverar: la celebración de la cultura popular pasa por alto la probabilidad de que los contextos colectivos populares (como las comunidades campesinas ancestrales de los Andes) impulsen a los seres humanos a buscar permanentemente refugio en la moral tribal, en las certidumbres del tiempo primigenio y en los pasatiempos inofensivos de sociedades relativamente simples, entretenimientos que, después de todo, son muy proclives a lo frívolo y lo efímero. 5. NORMATIVAS ÉTICAS Y ESTÉTICAS EN LA CUESTIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y LAS APORÍAS QUE PERMANECEN Es probable que el origen de la moral y el de la apreciación estética sean el mismo: el conocimiento de las proporciones (Schmid Noerr, 2006, p. 76). El asombro ante la belleza del cosmos y ante el orden armonioso prescrito por Dios promovió un primer impulso de imitar las proporciones ideales en el medio humano mediante los actos de justicia y la creación de obras de arte. En el respeto a la naturaleza se unen, como afirmó Jürgen Habermas (1991, p. 226), razonamientos éticos y consideraciones estéticas, y estas últimas pueden ser las más fuertes porque “la experiencia estética de la naturaleza” nos muestra la autonomía en el fondo inaccesible de la misma y su integridad vulnerada irracionalmente por la mano humana. No propongo, sin embargo, un acceso estético —o, más precisamente, estetizante— a esta problemática. En la historia del pensamiento y la filosofía occidentales han tenido lugar varias justificaciones estéticas de la existencia del mundo. Ellas parten del axioma de que la actividad social y política que podemos calificar como responsable parece convertirse en algo alienante, irracional y precario sin una afirmación positiva, creativa y hasta lúdica de nuestro entorno, como la que produce a menudo la experiencia estética. Como afirmó Volker Gerhardt (1988, p. 11 Esta mentalidad se complementa muy bien con el método más eficaz para divertirse y huir del aburrimiento: el cultivo de “las bajas pasiones del común de los mortales” (Vargas Llosa, 2012, p. 56). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �18 H. C. F. MANSILLA 64), las grandes concepciones en torno a la praxis moral y política no resultan enteramente efectivas sin el placer intelectual (el auto-enamoramiento) que genera la pertenencia a una unidad social. La auto-estima y la compasión en cuanto raíces de nuestra sensibilidad moral son demasiado abstractas o groseras sin el elemento del goce estético. Friedrich Nietzsche propuso una fundamentación estética de la percepción del mundo y de la actividad humana en él, cercana a concepciones epicureístas, y así se entremezclan en su teoría elementos estéticos y convicciones éticas. En las concepciones actuales sobre política en América Latina, que han sido influidas por corrientes postmodernistas, se puede encontrar una fuerte inclinación a esta doctrina. Pero, como asevera Volker Gerhardt (1988, pp. 64-67), una justificación estética del mundo es algo nebuloso y limitado, porque la actividad humana participa también del conocimiento racional y de la praxis socio-política, dos esferas que no están garantizadas por la percepción estética. La alusión a Nietzsche y a pensadores inspirados por él no es gratuita. En América Latina, Nietzsche es una de las fuentes de inspiración de teorías postmodernistas y doctrinas relativistas de gran difusión y atracción en la actualidad. Como afirmó Karl Löwith (2007, p. 7) con intención pedagógica, Nietzsche representa “el compendio del irracionalismo” y de las tradiciones alemanas similares. Aunque el gran filósofo constituía, según Löwith (2007, p. 8), un “acontecimiento específicamente alemán, radical y funesto”, no hay duda de que anticipó una concepción doctrinaria y hasta una opción práctica muy difundida en el Nuevo Mundo. La nostalgia crítica por un mundo mejor nos conduce a otro tipo de reflexiones y problemas donde se cruzan los criterios éticos y estéticos. Está claro que hay que defender el medio ambiente por consideraciones morales (la planificación del largo plazo, el bien común dependiente de un planeta frágil, la responsabilidad frente a las generaciones futuras, los posibles derechos de la naturaleza) y por razones estéticas (la defensa de la belleza de la Tierra, el respeto a una creación de gran complejidad anterior a la historia del Hombre, el cuidado de un jardín irrepetible). Las orientaciones pro-ecológicas no pueden provenir de las mismas fuentes que causan los desarreglos y los problemas: la tecnología y la economía. Las orientaciones deben salir del diálogo de las ciencias con la filosofía y la teología. No puede haber un orden mundial adecuado sin un ethos del mundo. Como dice el gran teólogo suizo Hans Küng (2003, p. 251), el saber científico y erudito no nos proporciona un sentido profundo de lo que ahora es adecuado. La incondicionalidad de algunas normas éticas básicas sólo puede ser establecida por la religión. Por ejemplo: sólo mediante la religión se puede prohibir a la humanidad que cometa voluntaria y conscientemente suicidio. Si uno persigue su propio interés bien fundamentado, uno no tiene por qué limitarse ecológicamente. Sólo la religión nos brinda el último fundamento para la automoderación. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA CULTURA POPULAR COMO MANIFESTACIÓN DE CONSERVADURISMO COTIDIANO 19 En una sociedad donde lo único que cuenta es la obtención de ganancias materiales y en la que florecen únicamente nociones positivistas y empiricistas del saber científico, es imposible aseverar que la rectitud y el amor son más convenientes que la iniquidad y el odio, máxime si estos últimos nos brindan claras ventajas materiales, como suele ocurrir habitualmente. Sin una moral transcendente, que de alguna manera estriba en lo divino, no se puede afirmar, como escribió Max Horkheimer (1970a, pp. 60, 81; 1970b, p. 36), que la justicia y el amor sean mejores que la infamia y la aversión. Cuando se trata de fundamentar en última instancia el sentido de las normas éticas en su pretensión de validez universal, se perciben rápidamente los límites de una moral exenta de todo impulso teológico. A primera vista parecería que estos argumentos significan un retorno a saberes ancestrales premodernos y a concepciones no estructuradas intelectualmente, pero habituales en la cultura popular. Intérpretes de la realidad andina y de la sapiencia indígena sostienen ahora que las antiguas pautas normativas de la región andina prescribían que el vivir bien tendría preferencia sobre el vivir mejor: la armonía con la naturaleza constituiría un valor superior al incesante progreso material, típico de la civilización europea-occidental.12 Hay evidentemente un paralelismo con la teoría de Hans Küng de que la supervivencia de los ecosistemas (una cuestión de largo aliento) debería prevalecer sobre el crecimiento incesante de los circuitos económicos (un asunto de corto plazo en términos planetarios). La realidad teórica y práctica es, sin embargo, más compleja, y por ello, y a modo de cierre, conviene retornar brevemente al pensamiento crítico-racionalista de Hans Küng. El que actúa de acuerdo a parámetros morales y ecológicos, afirma el teólogo suizo, no procede de modo anti-económico o antirracional, pues lo hace de acuerdo a la moral de la responsabilidad, es decir, se acerca de modo profiláctico y a largo plazo a un comportamiento que a la postre resulta estrictamente racional en términos económicos (Küng, 2003, pp. 250-254, n. 43). Este último punto nos muestra la diferencia entre el pensamiento racional-ecológico y lo que los propagandistas actuales entienden bajo saberes ancestrales andinos. Hans Küng ha desarrollado su concepción a través de un largo diálogo entre la ciencia y la teología, considerando los aportes de todas las tendencias académicas y respetando la perspectiva realista de la plausibilidad. En cambio, las formas contemporáneas de la cultura popular latinoamericana y la configuración actual de la sapiencia indígena están fuertemente influidas por las grandes modas intelectuales y colectivas del mundo globalizado. La cultura popular es tributaria, por ejemplo, de aquel consumismo capitalista masivo que no está preocupado por puntos de vista ecológicos. Los llamados saberes ancestrales, que han sido reinventados en las últimas décadas por intelectuales urbanos inspirados por los llamados estudios 12 Entre muchas otras publicaciones, cf. Estermann, 2006; y Medina, 2008. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �20 H. C. F. MANSILLA postcoloniales de las universidades norteamericanas, no tienen mucho que ver con los antiguos saberes ecológicos andinos o de otras civilizaciones premodernas, salvo la propaganda de los gobiernos populistas en favor de una reivindicación interesada de las culturas indígenas. Toda esta operación, relativamente exitosa, no pesa en la vida cotidiana y en el desarrollo efectivo de los países involucrados. Lo que la cultura popular ha preservado de aquel ámbito ancestral es la inclinación al autoritarismo y a fenómenos afines, por un lado, y la continuación de una atmósfera general de infantilismo político y desconocimiento del ancho mundo, por otro. Esta constelación es la que puede significar un retroceso de los valores humanistas en medio de una cierta democratización superficial, sobre todo en los regímenes populistas, que no se han destacado precisamente por el fomento de una consciencia crítica mediante esfuerzos pedagógicos de gran escala. Nihil novi sub sole. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Adorno, Theodor W. (1964). Wozu noch Philosophie [Para qué aún filosofía]. En Eingrife. Neun kritische Modelle [Intervenciones. Nueve modelos críticos] (pp. 11-28). Frankfurt: Suhrkamp. Adorno, Theodor W. (1965). Wörter aus der Fremde [Palabras del extranjero]. En Noten zur Literatur II [Notas de literatura II] (pp. 110-130). Frankfurt: Suhrkamp. Adorno, Theodor W. (1966). 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Die Philosophie und die Frage nach dem guten Leben [La filosofía y la cuestión de la buena vida]. Reinbek: Rowohlt. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �23 LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO ZAPATISTA La Institucionalización del Proyecto Zapatista: Autonomía, Democracia y Gobierno en el Sureste Mexicano The Institutionalization of the Zapatista Project: Autonomy, Democracy and Government in the Southeast of Mexico MARCO ANTONIO ARANDA ANDRADE* ► RESUMEN El proyecto autonómico del movimiento zapatista ofrece nuevas opciones de movilización y organización políticas frente a las que se promueven desde el Estado mexicano. Los municipios autónomos y las Juntas de Buen Gobierno en el territorio zapatista en Chiapas, México, brindan pistas sobre un proceso general de la vida social que nombraremos como institucionalización. En este artículo mostraremos que romper con el ordenamiento social existente implica abrir opciones de cambio basadas en valores y prácticas que persiguen crear formas de vida manifiestas en proyectos políticos que pueden estabilizarse o fracasar. El proyecto autonómico zapatista, hasta ahora, representa un proceso de institucionalización que ha logrado estabilizarse con éxito, permitiendo la continuidad de este actor colectivo en su diversidad y amplitud. Palabras clave: Zapatismo, Autonomía, Institucionalización, Juntas de Buen Gobierno, Municipios autónomos. ► ABSTRACT The autonomous Zapatista movement project offers new political options for mobilization and organization against those promoted from the Mexican state. The autonomous municipalities and the Good Government Councils in Zapatista territory in Chiapas, Mexico, provide clues to a general process of social life that we will name as institutionalization. In this article, we show that break the existing social order involves opening change options based on values and practices that aim to create forms of political life in projects that can stabilize or fail. The Zapatista autonomous project so far represents a process of institutionalization that has been stabilized successfully, allowing the continuity of this collective actor in its diversity and scope. Keywords: Zapatistas, Autonomy, Institutionalization, Good Government Councils, Autonomous municipalities. * Profesor investigador, Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales. Correo electrónico: aranda.estudios@gmail.com Recibido: 2 de mayo de 2016 | Aceptado: 30 de septiembre de 2016 TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 ISSN 2007-1205 pp. 23-42 �24 MARCO ANTONIO ARANDA ANDRADE INTRODUCCIÓN La historia del movimiento que emerge públicamente el 1 de enero de 1994 con el propósito declarado de poner fin a 500 años de opresión hacia la población indígena mexicana, es la trayectoria de un proceso largo que inicia hacia finales de 1983 con la fundación del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN). Como apuntó uno de sus actores, el zapatismo surgió, entre otras cosas, como un movimiento por la demanda de respeto y por la creación de nuevas opciones (Marcos, 2012; Marcos y Moisés, 2015). Estas opciones se han venido resolviendo y materializando en el proyecto autonómico del movimiento zapatista. La creación de municipios autónomos y Juntas de Buen Gobierno, esfuerzos que no sin complicaciones se han vuelto dos de los referentes principales de este actor colectivo, da pistas sobre un proceso que forma parte de la vida social y que aquí nombraremos institucionalización. Como mostraremos en este artículo, romper con formas de ordenamiento social dominantes supone abrir opciones de cambio basadas en la creatividad y en nuevos o renovados valores e ideas que buscan, mediante la solidaridad y por distintos medios, crear formas de vida manifiestas en proyectos políticos que pueden llegar a estabilizarse en nuevas instituciones o fracasar. El caso del zapatismo, sostendremos, da cuenta de un proyecto en curso de institucionalización que hasta el momento ha logrado estabilizarse con éxito, permitiendo la continuidad de los esfuerzos organizativos de ese actor colectivo a través de mecanismos de trabajo político que posibilitan la creación de nuevas identidades y subjetividades políticas que lo mantienen en pie. Con el propósito de sostener estas afirmaciones y de contribuir al campo de estudios sobre este actor colectivo, en un primer momento caracterizaremos el proyecto autonómico del zapatismo mediante un esbozo histórico y una descripción de sus componentes. En un segundo momento, revisaremos los presupuestos teóricos que, desde una sociología delimitada, nos servirán como herramientas para interpretar, en un tercer momento, el proceso de institucionalización de la autonomía zapatista. Posteriormente, revisaremos la resonancia del zapatismo en sus fronteras, esto es, en su vertiente transnacional, con el propósito de reforzar nuestras afirmaciones sobre el proceso de institucionalización de la autonomía. Para terminar, concluiremos con algunas reflexiones acerca del caso de estudio. CARACTERIZACIÓN BREVE DEL ZAPATISMO Y DE SU PROYECTO AUTONÓMICO De manera resumida, una vez se toman en cuenta revisiones sintéticas sobre el movimiento zapatista en los últimos años (Laako, 2011; Baronnet et al., 2011; TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO ZAPATISTA 25 Aguirre Rojas, 2014; Aranda Andrade, 2015), se puede dividir la historia de este actor colectivo en varias etapas: la clandestina (de 1983 a 1994), la del viraje hacia la lucha pública civil y pacífica (entre 1994 y 2001), la de la consolidación organizativa del movimiento (de 2003 a 2005) y la abiertamente antisistémica (de 2005 a la fecha). A lo largo de cada uno de estos momentos, el zapatismo, en uno o varios frentes de confrontación, ha encarado diversos retos que refieren a la opción de negociar o no con el Estado mexicano la inclusión plena del sector indígena a través del cumplimiento de las demandas del movimiento (Pérez Ruiz, 2005). Esto es así porque la opresión y la exclusión de los y las indígenas han sido una constante histórica en México, como efecto del proceso secular de colonización. En Chiapas, estado ubicado al sureste de la república mexicana, diversas luchas de los pueblos mayas han resistido los intentos de sometimiento y exterminio a lo largo de los siglos. El zapatismo cuenta aquí como una lucha más en un contexto en donde el hambre, la miseria, la enfermedad y la ausencia de protección gubernamental imprimen a la vida de muchos pueblos un carácter muy violento (Ouweneel, 2002). En esa entidad federativa, la resistencia y el rechazo a los distintos intentos promovidos desde el Estado durante el siglo XX por excluir o asimilar a los pueblos han producido gobiernos paralelos que con el tiempo se han conceptuado como autonomías de facto (Burguete Cal y Mayor, 2002). El desconocimiento de las autoridades e instituciones legalmente establecidas por muchas comunidades indígenas, de acuerdo con Burguete Cal y Mayor (2002), es un elemento central que impulsa esfuerzos organizativos cuya búsqueda de autonomía política presenta varios componentes y fases, las cuales se pueden resumir en: una declaración de autonomía; una demarcación territorial expresa en una comunidad, municipio o región; una demarcación jurisdiccional; la construcción y aceptación de un marco normativo para la jurisdicción; un programa de acciones de resistencia que desconoce la jurisdicción estatal; la elección e instauración de órganos y autoridades de gobierno; la organización de ese gobierno; el establecimiento de sus edificios, y, finalmente, la definición de sus políticas de alianzas (Burguete Cal y Mayor, 2002). La autonomía zapatista es producto de un esfuerzo organizativo que nace entre 1994 y 1996 y que sigue este proceso, aunque con diferencias notables. Para comenzar, las autonomías zapatistas se desarrollan en zonas territorialmente controladas por el EZLN, lugares en los cuales viven sus bases de apoyo. De acuerdo con la misma Burguete Cal y Mayor (2002), en los procesos autonómicos del zapatismo participan, además de miembros del EZLN y de sus bases civiles, varios miles de indígenas, mestizos y segmentos diversos de la sociedad civil. Según los propios zapatistas (Contrahistorias, 2007), en iniciativas encaminadas a hacer valer sus derechos —entre ellos el de la autonomía—, se forman a mediados de los años noventa los municipios autónomos y las primeras asambleas generales, cuyo fin TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �26 MARCO ANTONIO ARANDA ANDRADE fue comenzar con la elección de sus autoridades políticas de forma libre y democrática, de acuerdo con sus usos y costumbres, y sin la intervención de partido político alguno. La autonomía zapatista surge entonces como un proyecto heterogéneo que ha logrado distintos grados de implementación y consolidación que se corresponden con las historias tanto políticas como económicas de las distintas regiones del estado chiapaneco, así como con las interacciones que han mantenido las bases de apoyo del movimiento con diferentes actores e instituciones. De manera general, de acuerdo con el nuevo portavoz del zapatismo, el trabajo colectivo que se realiza a nivel de poblados asciende paulatinamente hasta conformar gobiernos zonales. Con 40 o 60 pueblos, se forman regiones, las cuales, en grupos de tres a cinco, componen municipios, mismos que se agrupan en zonas a las que se asigna un gobierno (Moisés, 2015a). Miguel Ramírez Zaragoza (2009) señala que el pueblo zapatista —como constructo— está integrado por todos los miembros de las bases de apoyo. Las comunidades o pueblos del movimiento cuentan con autoridades que deliberan sobre diversos asuntos en las asambleas comunitarias. En estas instancias se eligen a los miembros que integran los poco más de 40 Municipios Autónomos Rebeldes Zapatistas (Marez), de donde salen las autoridades que integran las cinco Juntas de Buen Gobierno (JBG), instancias máximas para los asuntos políticos, jurídicos, administrativos y territoriales de la organización autónoma zapatista (Ramírez Zaragoza, 2009).1 A manera de caracterización breve, podemos decir que las JBG están formadas por grupos de siete a 15 integrantes, quienes, además de sesionar en sitios de gobierno (Caracoles) correspondientes a cada junta, desempeñan sus cargos de representación de manera rotativa (Speed, 2011). El puesto de cada integrante es revocable, dura tres años y su desempeño no es retribuido monetariamente, ya que los gastos personales y de la familia de las autoridades zapatistas son absorbidos por las comunidades a través de mecanismos de solidaridad. De acuerdo con algunos autores (Starr et al., 2011), cada JBG trabaja mediante comisiones que se encargan de diversos temas y necesidades de cada zona, sus municipios y comunidades correspondientes: salud, educación, justicia, transporte, producción. El número de comisiones depende de la situación que guarde cada región. Hasta este punto, resulta necesario señalar no sólo que el proyecto de la autonomía de facto zapatista surge de la ruptura con el Estado mexicano —explícita a partir de la aprobación de una ley en materia de derechos y cultura indígena 1 Los territorios zapatistas se dividen en cinco zonas del estado de Chiapas: Altos, Norte, Centro, Selva-Ocosingo, Selva-Fronteriza. A cada zona corresponde una sede del gobierno autónomo o Caracol: Oventik, Roberto Barrios, Morelia, La Garrucha y La Realidad. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO ZAPATISTA 27 distinta a los acuerdos pactados en San Andrés en 1996—2 y de la sobreposición de una jurisdicción propia, sino de un esfuerzo por mantener principios y prácticas democráticas al interior de las instituciones de gobierno zapatistas, las cuales no están exentas de problemas, según veremos. Bajo este supuesto, se identifican los principios éticos que este tipo de gobierno enarbola como guía de su práctica política: obedecer y no mandar (manda el pueblo y el gobierno obedece), representar y no suplantar (la autoridad sólo representa y no desplaza al pueblo), construir y no destruir (para mantener la cohesión comunitaria), servir y no servirse (no aprovecharse personal o colectivamente del gobierno en detrimento del pueblo), bajar y no subir (no asumirse superior al resto), convencer y no vencer (no obligar a tomar decisiones o seguir puntos de vista) y proponer y no imponer (Contrahistorias, 2007). La reivindicación de estos principios, que para los actores rompen con el consenso dominante manifiesto en una democracia deficitaria promovida por el Estado mexicano en sus niveles de gobierno (federal, estatal, municipal), se materializa en los esfuerzos organizativos de las comunidades zapatistas, que buscan, además de concretar la autonomía, crear una relación más directa entre ellas y su entorno. En principio, según Marcos (2012), las JBG se crearon, como alternativa al orden estatal, con el propósito de contrarrestar los desequilibrios regionales dentro del territorio zapatista, mediar en los conflictos que pudieran presentarse entre las instancias zapatistas y las del gobierno mexicano, atender denuncias contra prácticas del movimiento en otras comunidades, vigilar la realización de proyectos y tareas comunitarias, vigilar el cumplimiento de sus normas, así como atender y guiar a segmentos de la sociedad civil nacional e internacional en la cooperación con las comunidades indígenas bases de apoyo. Las capacidades y habilidades que asegura la participación rotativa en las instancias de gobierno del zapatismo se despliegan en las tareas de impartición de justicia, en los proyectos de salud comunitaria, en los de educación, vivienda, producción, comercio, información, comunicación y cultura, entre otras muchas 2 En 2001, con la votación de los tres partidos más importantes de México en el Congreso de la Unión, se aprobó una reforma constitucional en materia de derechos y cultura indígena que dejó fuera muchos de los acuerdos firmados por el EZLN y el gobierno federal en 1996. A principios del nuevo milenio, Marcos escribiría: “Primero.- La reforma constitucional aprobada en el Congreso de la Unión no responde en absoluto a las demandas de los pueblos indios de México, del Congreso Nacional Indígena, del EZLN, ni de la sociedad civil nacional e internacional que se movilizó en fechas recientes. Segundo.- Dicha reforma traiciona los acuerdos de San Andrés en lo general y, en lo particular, la llamada ‘Iniciativa de ley de la COCOPA’ en los puntos sustanciales: autonomía y libre determinación, los pueblos indios como sujetos de derecho público, tierras y territorios, uso y disfrute de recursos naturales, elección de autoridades municipales y derecho de asociación regional, entre otros. Tercero.- La reforma no hace sino impedir el ejercicio de los derechos indígenas, y representa una grave ofensa a los pueblos indios, a la sociedad civil nacional e internacional, y a la opinión pública, pues desprecia la movilización y el consenso sin precedentes que la lucha indígena alcanzó en estos tiempos” (http://palabra.ezln.org.mx/comunicados/2001/2001_04_29_b.htm, abril 2015, última fecha de consulta). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �28 MARCO ANTONIO ARANDA ANDRADE enumeradas por los actores. La rotación en los cargos también asegura que la participación de mucha gente deseche la idea de que el gobierno es para políticos profesionales o especializados. Este aspecto se ve reforzado por los controles que la misma comunidad impone a sus autoridades: rendición de cuentas y transparencia. Anota Moisés: Y como es trabajo, es sudor del pueblo, entonces los compas exigen a sus autoridades que tienen que rendir la cuenta, cuánto en total hubo de ingreso, cuánto en total de gasto. En qué se gastó y cuánto es lo que queda. Es así como no lo dejan en paz a sus autoridades que tienen que rendir cuenta, y se imaginan si es que sale faltando, porque ahora sí en vez de que se va a la cárcel se va en el trabajo colectivo, porque tiene que pagar en el trabajo colectivo lo que roba o lo que gasta (2015b, p. 106). Hasta ahora, queda como reto el desarrollo de investigaciones sistemáticas que evalúen los avances y dificultades acerca del proceso autonómico zapatista expreso en estas declaraciones. Esta tarea implicaría también considerar los señalamientos críticos que varios autores han realizado sobre el movimiento y su proyecto (Mestries Benquet, 2006; Estrada Saavedra, 2007; Beaucage, 2007). Por otra parte, y más allá de esta labor pendiente, resulta notable señalar que este proyecto autonómico no implica el aislamiento o el rompimiento total con las instituciones del Estado mexicano. En una suerte de infrapolítica del movimiento (Aranda Andrade, 2014), las JBG establecen interacciones con instancias municipales o de la entidad federativa para solucionar conflictos vía el diálogo; incluso, el mismo movimiento busca alinear su jurisdicción con la del Estado al indicar que las leyes zapatistas no sólo no contradicen a las de los gobiernos estatal y federal, sino que las complementan (Marcos, 2012).3 En este sentido, se observa que la ruptura total —en el ámbito discursivo— del zapatismo con el gobierno, expresa de manera radical en la Sexta Declaración de la Selva Lacandona, no implica el aislamiento o el carácter separatista que en algún momento se quiso atribuir al movimiento, ya que el proceso de autonomía es más complicado que eso. La consolidación de la autonomía zapatista, su institucionalización según veremos, evidencia la materialización de un proyecto político que es constantemente atacado o desacreditado desde varios frentes, los cuales implican tanto a agentes e instancias del Estado como a otros actores (Pérez Ruiz, 2005; Andrews, 2011; Aranda Andrade, 2014). 3 En problemas tan ásperos como los provocados por el ejercicio del voto, incluso, el movimiento no convoca a una total ruptura; menciona el vocero del movimiento: “Como zapatistas que somos no llamamos a no votar ni tampoco a votar. Como zapatistas que somos lo que hacemos, cada que se puede, es decirle a la gente que se organice para resistir, para luchar, para tener lo que necesita” (Moisés, 2015c, p. 337). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO ZAPATISTA 29 DE LA EFERVESCENCIA A LA INSTITUCIONALIZACIÓN. ELEMENTOS TEÓRICOS PARA COMPRENDER LA AUTONOMÍA ZAPATISTA En el ámbito político del campo de la protesta social, el término institución posee generalmente un significado negativo que se asocia con la corrupción, el anquilosamiento, la cotidianidad o con un ordenamiento dominante que persigue la desmovilización, por vías que van desde la cooptación a la represión abierta, de los actores inconformes o disidentes. En contraposición a esta percepción, señalaremos en adelante que la institución forma parte de un movimiento general en la vida social, que presenta impulsos de ruptura con el orden prevaleciente, momentos de renovación que permiten la apertura, la creatividad y el cambio mediante valores, ideales y prácticas que pueden llegar a estabilizarse y dar lugar a la transformación de las instituciones existentes o a la creación de nuevas, las cuales pueden clausurar el momento de efervescencia o asegurar su continuidad. El pensamiento político militante, incluso, acoge esta idea de movimiento que nace de una crítica a los esquemas de representación política asociados al Estado moderno. Para Hardt y Negri (2011), las entidades modernas de mediación gubernamental del Estado reducen las identidades concretas de poblaciones enteras a unidades formales y homogéneas, como las expresas en la idea del pueblo. Los autores indican que la representación exige que esas identidades permanezcan estáticas y atomizadas, encontrando el castigo ante cualquier manifestación de desviación de los cánones representativos. A este modelo, Hardt y Negri anteponen un concepto de institución basado no en la representación, sino en el conflicto y la insurrección. Las revueltas requieren de instituciones, afirman los autores. La ruptura social con el orden de la representación precisa la consolidación de costumbres, prácticas y capacidades colectivas que aseguran nuevas formas de vivir. Para esta dupla de pensadores, las instituciones de la revuelta social deben permanecer abiertas con el propósito de asegurar su continua transformación a cargo de las fuerzas que les dieron vida. Más allá del ámbito político, quisiéramos aquí otorgar un sustento sociológico a los procesos de institucionalización, los cuales forman parte de la vida social general. Para Francesco Alberoni (1984), los dos estados de lo social, que en principio nombra como el impulso y la rutina, aparecen a los ojos de los protagonistas sociales como ámbitos disociados cuya percepción da lugar a caracterizaciones ideológicas, políticas y organizacionales interesantes. Apoyándose en Durkheim, señala que el momento del impulso o efervescencia se observa como el momento de invención y descubrimiento colectivo de nuevas formas sociales, en las cuales se crean ideas y valores que se convertirán en el fundamento de instituciones igualmente nuevas, que asegurarán, mediante la estabilización y la rutina, este impulso TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �30 MARCO ANTONIO ARANDA ANDRADE regenerador. De acuerdo con Alberoni, en estos procesos colectivos intervienen valores, normas, motivaciones y diversos medios. El momento de impulso, o estado naciente, representa una ruptura o una disposición de romper con la cotidianidad. El estado naciente supone la apertura de fronteras de posibilidad de cambio que maximizan experiencias y solidaridades de cara a lo que se entrevé con un nuevo momento histórico (Alberoni, 1984). Lo que se asegura en este estado es una modalidad de existencia totalmente distinta de la cotidiana e institucional. Resulta importante destacar también que la posibilidad de quebrar el orden no es sólo producto de la disposición de los protagonistas, sino que es asimismo efecto de precondiciones estructurales que la desencadenan, asegura Alberoni. Uno de los efectos notables del momento inicial de efervescencia resulta ser la interpretación nueva del mundo, la cual da lugar tanto a un plan para modificarlo como a una organización para hacerlo realidad. El proyecto es, pues, el producto de transformación política que dará lugar a prácticas e ideales que buscarán estructurar la vida de los protagonistas. Esta conformación política es asimismo posible gracias a la caracterización ideológica de todo aquello que no forma parte del estado naciente; lo externo representa entonces lo unilateral, lo contradictorio, lo normal y, en muchos casos, lo inerte o muerto. Sin embargo, pese a su potencia, el estado de efervescencia no puede mantenerse siempre debido a la movilización de energías requeridas y a la incertidumbre que genera, por lo que debe transmitir a una nueva institución el proyecto, los ideales y las esperanzas que le dan vida. En este sentido, la institución surge para realizar los productos y fuerzas del estado naciente de modo estable (Alberoni, 1984). En este punto surgen dos posibilidades: o bien se renuevan las instituciones existentes o se edifican nuevas. La institución nace o se encarga de resolver lo imposible en el estado naciente; esto es, trata de realizar la posibilidad que había sido vivida o entrevista durante el estado de efervescencia (Alberoni, 1984). Ahora bien, la institución presenta el riesgo de hacer rutinaria la potencia heredada. Cuando no es capaz de llevar a cabo la promesa del impulso inicial, corre el riesgo de perder fuerza y de enquistar las nuevas prácticas. Entre algunos factores que permiten esto, se encuentra el surgimiento de liderazgos autoritarios, la oligarquización de la institución vía la conformación de élites, así como la conversión de la institución misma en un simple medio utilitario para la vida cotidiana. Lo que interesa particularmente a este artículo, habida cuenta de los riesgos que conlleva la edificación de nuevas instituciones, es, no obstante, el carácter procesual del continuum que va de la efervescencia a la institución. Por estos motivos preferiremos centrarnos en la institucionalización como el flujo intermedio entre los dos polos. El movimiento que lleva del estado naciente a la institución TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO ZAPATISTA 31 trae consigo cambios sociales que suponen el surgimiento de nuevos intereses, solidaridades, valores e ideas cuyo propósito es abrir formas innovadoras de satisfacer viejos y nuevos deseos. Y a pesar de que la institucionalización potencia todo ello, no habrá que perder de vista que el mismo proceso crea nuevas frustraciones, resentimientos o dolores (Alberoni, 1984). La pregunta central que habrá que tener en cuenta al momento de evaluar procesos de institucionalización, por tanto, radica en saber cuán abiertas están las nuevas instituciones a los propósitos de quienes las hacen posibles (Scott, 2013), siendo el éxito de éstas la apertura permanente al cambio y la ruptura. Como es bien sabido, las instituciones forman nuevos sujetos, expectativas y rutinas (Scott, 2013), al tiempo que proveen sentido y recursos (Castoriadis, 2001). Estos atributos que nacen de un proceso se medirán constantemente frente a tendencias que permiten, asimismo, el surgimiento de nuevos poderes de dominio que necesitan ser evitados (Hardt y Negri, 2011). Pronunciarse sobre si el proceso de institucionalización zapatista puede llevar, tras un momento de efervescencia inicial, a crear tipos de instituciones que clausuran su potencial o que dejan abierto el campo a cambios continuos, será tarea de investigaciones futuras que evalúen los resultados del proceso desde una perspectiva de larga duración. Aquí sólo nos centraremos en el proceso dado que se atestigua hasta ahora, por lo que nos manifestaremos acerca de los conflictos y aperturas que definen a la institucionalización como proceso. Trataremos, pues, de seguir la invención de nuevas formas de vida, la creación de valores e ideas o derechos, la interrupción o ruptura con procesos dominantes, el surgimiento de interpretaciones innovadoras del mundo, así como la creación de subjetividades como una actividad política central. En otras palabras, a continuación revisaremos con estas luces el proyecto de autonomía zapatista como ese momento que lleva de la apertura y el cuestionamiento del orden existente a la sedimentación de sentido social que supone también sus formas necesarias de legitimidad (García Agustín, 2013). EL PROCESO DE INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA AUTONOMÍA ZAPATISTA. EVIDENCIAS SOBRE EL PLAN Y LA ORGANIZACIÓN DE UN PROYECTO POLÍTICO La irrupción pública de la revuelta en 1994 trajo consigo un impulso político y social que contribuyó a una serie notable de cambios en la sociedad mexicana. Los respectivos impactos del movimiento zapatista en la apertura parcial del sistema político, en la desestabilización de la hegemonía del Partido Revolucionario Institucional, en la visibilización y problematización de las condiciones de vida de los TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �32 MARCO ANTONIO ARANDA ANDRADE pueblos indígenas y en la revitalización de las movilizaciones tanto en el país como fuera de éste (Aranda Andrade, 2015), contaron como logros destacados de un movimiento que pronto creció gracias al tejido de amplias redes de movilización y solidaridad empujadas por el EZLN y sus comunidades base de apoyo. Pero la ampliación del movimiento no sucedió a manera de proceso lineal e irreversible, sino que estuvo marcada por tensiones constantes que dan cuenta de episodios de creación y rompimiento de alianzas, de ambigüedades y divergencias en torno a un proyecto político reconfigurado interminablemente. Gran parte de las dinámicas de cooperación, conflicto o ruptura al interior del zapatismo, a lo largo de los años, ocurrieron por disputas constantes entre actores y organizaciones por apropiarse de bases sociales, de territorios, ideas, legitimidad, proyectos, representatividad y símbolos de un movimiento común posible (Pérez Ruiz, 2005; Aranda Andrade, 2014). El ejercicio de poder en las alianzas del movimiento, por hablar como ejemplo de una de sus tantas aristas, ha experimentado posiciones que van del autoritarismo, en las cuales se está para mandar y no para cumplir mandatos, a la horizontalidad, brindada por consensos que buscan el tejido de esfuerzos comunes (Aranda Andrade, 2014). La institucionalización de la autonomía zapatista no podría haber despuntado, en el mismo sentido, sin las posturas ambiguas e inciertas que se han sorteado según diversas coyunturas: el seguir la vía armada tras el levantamiento y cambiar el discurso sobre la toma del poder por la lucha pacífica por la democracia (Pérez Ruiz, 2005), el decidir incorporarse a las negociaciones en torno a la reforma del Estado o continuar con un proyecto de ruptura radical con el mismo (Pérez Ruiz, 2005), o el enfrentar las duras realidades locales y regionales para crear gobiernos autónomos que obligan a contestar, negociar o rechazar las formas de implantación del Estado en Chiapas (Escalona, 2011).4 En materia ya del objeto de este ensayo, en un primer momento señalamos que la movilización y la organización colectivas contra un proceso secular de exclusión de los pueblos indígenas tomó forma, además de en el armado y articulación de alianzas frente al Estado, en el establecimiento de 38 municipios en rebeldía, edificados como espacios de organización y participación política indígena que se fortalecerían después del fracaso que representaron los acuerdos de San Andrés (Speed, 2011). Estas instancias, que traslapan su jurisdicción con los municipios gubernamentales y que con los años llegarían a ser poco más de 40, se agruparon en las zonas regionales de gobierno autónomo cuya sede se ubica en los cinco Caracoles 4 En la ambigüedad de los episodios coyunturales resueltos por el EZLN y sus aliados, han tomado también parte decisiones difíciles para el propio movimiento, muchas de las cuales le han llevado a perder compañeros. El caso de las disputas en los años ochenta con organizaciones ejidales, en los noventa con el PRD y en la primera década del nuevo milenio con colectivos solidarios en Europa, por citar algunos ejemplos, han contribuido a conformar también el movimiento y su proyecto autonómico. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO ZAPATISTA 33 (antes Aguascalientes) zapatistas, lugares en los que sesionan las JBG. La gestión de asuntos políticos, jurídicos, administrativos y territoriales de la organización autónoma, a decir de Óscar García Agustín (2013), cobrará una relevancia central en el proceso de institucionalización en dos sentidos. Por un lado, la creación de instituciones basadas en la aceptación y la participación colectivas fortalecerá el proyecto autónomo, mientras que, por otro, el emprendimiento de un esfuerzo discursivo ante distintos públicos tendrá la finalidad de otorgar sentido social a dichas prácticas, con el propósito de dar a conocer los avances zapatistas en un contexto local, nacional y global (García Agustín, 2013). Para nosotros, la distinción entre discurso y prácticas no adquiere tanta importancia, en la medida en que los planes para modificar la situación de las comunidades indígenas zapatistas y la organización que han montado para ello son los pilares de un proyecto político con fuertes connotaciones pragmáticas en las cuales la solución reflexiva de problemas organizativos habilita ideales que orientan sus acciones de resistencia, mientras se buscan direcciones a partir de las cuales construir alternativas, según veremos. Además de los puntos señalados por Burguete Cal y Mayor (2002) acerca de la autonomía de facto zapatista,5 apuntados en el primer apartado de este artículo, es importante decir que el proyecto autónomo surge de un hecho social diferenciado, que es producto de la ruptura con el Estado, así como de la construcción de estructuras materiales (Caracoles), de historias (tradiciones políticas) y de capacidades políticas que se hallan legitimadas por la comunidad (García Agustín, 2013). En este punto, no es sólo que el EZLN y sus comunidades se disocien y construyan frente al Estado, entidad desde la cual continuamente se estigmatiza o desacredita al movimiento, sino que su proyecto es una afirmación constante que se posiciona de cara a formas de poder que van más allá del marco estatal. Reivindicar los derechos indígenas6 implica entonces no sólo el confrontar al Estado, sino a un enemigo difuso y múltiple, con rostros que dependen del contexto en el que se enarbole la resistencia: el capitalismo. Ya sea que se identifique 5 En este punto, no debe pasarse por alto que la autonomía zapatista encuentra una justificación o correlato legal en distintos cuerpos jurídicos y normativos nacionales e internacionales (ratificados o suscritos estos últimos por México), tales como el Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo, la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas o el artículo 39 de la Constitución mexicana. 6 Shannon Speed (2011) comenta que a través del ejercicio directo de los derechos, entre ellos el de autodeterminación, los zapatistas subvierten las tradiciones liberales que conceptúan los derechos como designaciones que encuentran asiento y legitimidad en entidades míticas tales como Dios, la Naturaleza, la Ley o el Estado, reducción que se infiere despoja a los derechos de su reconocimiento como producto de luchas históricas. Esta crítica presenta no obstante un sesgo, ya que el fundamento que otorga legitimidad al ejercicio de los derechos por los zapatistas también descansa en una entidad igualmente mítica: el Pueblo. Esta afirmación deja entrever los riesgos que supone la afirmación de una representación que liga la soberanía a una figura abstracta que asimismo puede suprimir las diferencias o anquilosar ejercicios democráticos como la autonomía. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �34 MARCO ANTONIO ARANDA ANDRADE con instancias como el Banco Mundial o con las alianzas de los gobiernos de la Unión Europea —para el caso del sector del movimiento del cual nos ocuparemos en el siguiente apartado—, el capitalismo se piensa como un modelo de relaciones sociales de fuerza que hoy en día presenta dos problemas fundamentales: el de la militarización con fines de protección a los procesos extractivos de valor a través de la explotación de la naturaleza y el del saqueo y la privatización de la riqueza cultural de las comunidades (González Casanova, 2011). En esta situación, la autonomía sirve de apoyo a la resistencia a través del trabajo colectivo y la organización política, que permean las actividades productivas, de salud, educación, comercialización, comunicación o impartición de justicia. Por tomar el caso de la educación, observamos que la contribución de ésta al proceso de institucionalización autonómica se manifiesta en la amplia participación de los y las indígenas en la gestión educativa. La intervención en asambleas y en el desempeño de cargos comunitarios revocables no sólo desafía los planes y programas de la política educativa nacional, sino que se emplea para diseñar políticas adecuadas a las necesidades culturales, políticas y económicas de las comunidades indígenas, según atestigua Baronett (2010). La escuela como lugar de socialización y politización, que se suma a otros sitios con igual función, como pueden ser las iglesias, las cooperativas de trabajo, los lugares de esparcimiento o las actividades deportivas, exige la participación activa de los habitantes, muchos de los cuales adquirieron experiencia política tras su paso por instancias socializantes como las organizaciones agrarias, la iglesia de la teología de la liberación, los cargos públicos oficiales, entre otras trayectorias comunes a la historia del zapatismo antes de su irrupción pública. Los mecanismos que impulsan el proceso de institucionalización, se puede afirmar, residen en la consulta popular; en las asambleas periódicas; en la toma de decisiones vía el consenso o la votación; en el desempeño de cargos políticos, educativos, productivos o de salubridad; en la revocación de mandatos; en la capacitación continua, así como en otra serie de acciones que dan lugar al fortalecimiento de las estructuras sociales y de la legitimidad del mismo movimiento. El consenso, el acuerdo y el ejercicio de prácticas de gobierno caracterizan entonces las instituciones zapatistas (García Agustín, 2013), posibles por la intensa actividad organizativa en los ámbitos políticos, sociales y culturales, que muchas veces ocurre durante los periodos de latencia del movimiento (Baronnet et al., 2011). Sin embargo, a pesar de que se establezcan espacios públicos alternativos, de que se rompa parcialmente con las capacidades regulatorias estatales, de que se enarbolen principios éticos apegados a las prácticas en territorio (Baronnet et al., 2011), existen todavía serias limitaciones que obstaculizan el proceso de institucionalización. La desigualdad en los roles de género, por ejemplo, continúa representando trabas en la incorporación plena de las indígenas zapatistas al proyecto TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO ZAPATISTA 35 político. Bajo el mismo tenor, la migración erige dificultades al desarrollo comunitario, afectado asimismo por el cansancio, el desgaste, la falta de participación y el debilitamiento del compromiso político entre los habitantes de las comunidades (Baronnet et al., 2011). Uno de los factores que ha generado debates serios en torno a la cuestión de las posibilidades de la autonomía reside en la relación que guarda el EZLN con la parte civil del movimiento, organizada políticamente en los Marez y las JBG. Para algunos autores (Mestries Benquet, 2006; Estrada Saavedra, 2007), el EZLN continúa marcando pauta de forma predominante en los procesos políticos de las comunidades, a pesar de la declaración que realizara éste en 2003 sobre su separación del gobierno político y civil materializado en las JBG. Esta postura defiende que los principios y las prácticas zapatistas están condicionados por la lógica militar, la cual subordina y coarta la democracia que dice llevarse plenamente a cabo.7 Para otros (Baronnet et al., 2011; García Agustín, 2013; Aguirre Rojas, 2014), en cambio, la separación de funciones entre el EZLN y la organización política de las comunidades es un hecho que se atestigua en el papel que guarda el primero en la defensa militar del territorio y la población zapatista. Aquí, la separación de funciones brinda mayor legitimidad democrática tanto a las instituciones civiles zapatistas, como a sus nuevos voceros. Más allá de pronunciarse sobre este debate, acerca del cual es difícil acumular evidencia empírica e imposible disociar de las posiciones políticas detrás del trabajo científico de los autores, rescatamos los logros alcanzados hasta ahora durante el proceso de institucionalización de la autonomía. Para empezar, destaca la construcción de nuevas subjetividades políticas en las comunidades, tras el éxito que ha tenido el movimiento en la politización de sus bases sociales durante los recambios generacionales: Los espacios de participación que se abren en las asambleas en tierras recuperadas, en los proyectos sociales y productivos en comunidades “en resistencia”, y en el liderazgo rotativo en los consejos municipales autónomos y Juntas de Buen Gobierno, tienen potencial de transformar la conciencia y las relaciones sociales cotidianas. De esta forma, se están construyendo nuevos sujetos sociales en la figura de los jóvenes promotores de educación, de salud, de agroecología y de comunicación, integrados a la vida política local 7 Más que contribuir a un proceso de institucionalización que permita el cambio y la ruptura constante en las instituciones zapatistas, la excesiva intervención y el control del EZLN en las comunidades bases de apoyo, a decir de estos autores críticos, conllevan al sectarismo y al aislamiento político del movimiento. En la misma línea, Pleyers (2010) señala el peso de la comandancia zapatista en las decisiones comunitarias, así como en el trazado de una política de alianzas que tiene como resultado la desconfianza y el control casi total de los actos del movimiento a manos de la dirigencia militar, aspectos que representan serios desafíos al proyecto autonómico zapatista. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �36 MARCO ANTONIO ARANDA ANDRADE por medio de cargos civiles en su comunidad y región de origen. Como son nombrados —y pueden ser destituidos— por las asambleas de sus propias comunidades, los promotores zapatistas obtienen su legitimidad de ellas, y no tienen que rendir cuentas a esferas ajenas de poder (Baronnet et al., 2011, p. 520). La evidencia sugerida da cuenta de la ruptura del consenso dominante que asocia gobierno a especialización o profesionalización, mientras deja entrever la conformación de estructuras que con el tiempo van generando sistemas alternativos de educación, salud, justicia, producción y comunicación, que fomentan tipos de relaciones sociales que, así como legitiman el proyecto autonómico, dan fuerza a la identidad del movimiento y de sus integrantes (Baronnet et al., 2011). Cabe destacar que tanto los sistemas alternativos, como las relaciones sociales que se recrean en el proceso de institucionalización, poseen un fuerte componente pragmático. El proceso zapatista toma lugar a través de la solución de problemas organizativos que se enfrentan en las instancias de socialización y de gobierno con base en las experiencias adquiridas durante las trayectorias de los integrantes del movimiento, así como en la práctica cotidiana orientada por los principios del “mandar obedeciendo”. La solución a las dificultades ocurre más o menos como se lee en el siguiente pasaje: “Vamos inventando, vamos creando. Conforme a los problemas ahí vamos resolviendo […] tenemos que resolver ese problema y la ventaja es que somos ya nosotros que vamos a resolverlo, ya no dependemos de ninguna instancia del gobierno” (Moisés, 2015a, p. 94). En la celebración de asambleas, el proceso que va de proponer políticas que se consultan a los pueblos y que éstos regresan a las asambleas para implementarse en cada zona de gobierno correspondiente, produce singularidades políticas que se expresan en cada área de trabajo. La educación politiza a las nuevas generaciones no sólo a través de la enseñanza de los principios del movimiento, sino de la práctica organizativa: gran parte del trabajo escolar es asambleario y con cargos de autoridad. En la misma tesitura, las sociedades cooperativas fortalecen la organización de mujeres a través de la producción y la comercialización, mientras los medios de comunicación autónomos orientan, informan y movilizan a las comunidades. En el apartado previo, indicamos que los procesos de institucionalización, además de interrumpir consensos dominantes y de crear subjetividades políticas nuevas, forman ideas, valores e interpretaciones del mundo renovadas con el fin de construir proyectos políticos de cambio. En el caso del movimiento zapatista, estas afirmaciones cobran todavía más relevancia al analizar la institucionalización externa del proyecto autonómico, del cual nos ocuparemos a continuación con la revisión de las prácticas y principios de actores solidarios con el EZLN y sus bases de apoyo. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO ZAPATISTA 37 LA RESONANCIA DEL ZAPATISMO Y LA INSTITUCIONALIZACIÓN TRANSNACIONAL DE LA AUTONOMÍA El proceso de institucionalización de la autonomía presenta otra faceta cuando observamos lo que sucede en su periferia o en sus elementos más móviles. La última etapa del movimiento, que marca su carácter explícitamente antisistémico con el lanzamiento de la Sexta Declaración de la Selva Lacandona, supone un esfuerzo por construir una red de actores que, además de tener presencia en todas las entidades federativas de la república mexicana, se extiende a varios continentes del mundo. Pese a la represión y a las críticas intelectuales y académicas, la fase antisistémica del zapatismo busca construir una organización laxa, móvil y respetuosa8 de las formas de lucha de sus integrantes (Rovira, 2009; Aguirre Rojas, 2014). El principio que guía este intento es el negarse a homogeneizar y hegemonizar la lucha (Pérez Ruiz, 2005; Aguirre Rojas, 2014), lo cual ha permitido trascenderla extendiendo sus alcances. Se han escrito diversos estudios que dan cuenta de las formas en que se han construido las relaciones de solidaridad en el zapatismo en su vertiente transnacional. En estas investigaciones es recurrente explicar dinámicas de movilización social, organización política y construcción discursiva producidas tanto por la elaboración de categorías normativas que aluden a un nosotros global en lucha contra el capitalismo, como por la referencia al zapatismo como modelo horizontal que inspira el ejercicio de prácticas democráticas en el propio contexto o lugar de origen. La inspiración zapatista se sostiene en el tejido de relaciones de solidaridad mutua, cuyas anclas o puentes pueden descansar en la construcción de imaginarios radicales de lucha (Khasnabish, 2007), en el armado de redes flexibles y horizontales que practican formas de democracia radical (Cuninghame y Ballesteros, 1998; Martínez Torres, 2001; Rovira, 2009) o en la formación de compromisos recíprocos y aprendizajes mutuos que van tejiendo una consciencia global contestataria (Olesen, 2005), por mencionar algunos. 8 Las implicaciones de la autonomía, según vimos con Burguete Cal y Mayor (2002), sugieren la aparición de distintos problemas de carácter jurídico, político, cultural y social. Entre las dificultades, destacan aquellas relativas a la convivencia territorial de las bases de apoyo con quienes habitan las comunidades y no pertenecen al movimiento. En este punto, el respeto es la clave. García Agustín (2013) apunta al respecto que entre los habitantes que no simpatizan con el zapatismo, el reconocimiento de las instituciones del movimiento no es necesario para la convivencia (aunque muchas veces acudan a las JBG, por ejemplo, para resolver distintos conflictos); lo que resulta indispensable es el respeto a las instituciones zapatistas, así como el respeto de éstas a los habitantes de los pueblos. En el caso de la lucha antisistémica, el respeto toma cuerpo en la libertad para planear y desplegar acciones de protesta y organización acordes a las circunstancias, identidades y posibilidades de los aliados en cada contexto de lucha. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �38 MARCO ANTONIO ARANDA ANDRADE Por otra parte, se han elaborado investigaciones más escépticas que llaman la atención sobre la dificultad que supone el asumir, a partir de casos como el zapatista, la consolidación de procesos contestatarios de globalización desde abajo (Johnston y Laxer, 2003). Posturas que complejizan la mutualidad han enfatizado la injerencia de la crítica realizada por el EZLN a formas paternales o unidireccionales de cooperación que se practican por segmentos de la sociedad civil nacional e internacional (Andrews, 2011; Aranda Andrade, 2014); y dificultades similares pueden anotarse respecto a la afectación de las relaciones en el movimiento provocadas por la ambigüedad política del EZLN (Pérez Ruiz, 2005) o acerca del intento de este actor de controlar las acciones del propio movimiento en detrimento de sus alianzas (Pleyers, 2010).9 No profundizaremos aquí en este campo de estudios. La cuestión que interesa es observar las maneras en que la solidaridad y la cooperación mutua han favorecido el proceso de institucionalización del proyecto político del movimiento,10 el cual ha generado resonancias con efectos específicos en otras dinámicas políticas. Para Aranda Andrade (2015), la novedad de la propuesta zapatista en Europa, por ejemplo, consistió en abrir nuevas posibilidades de cambio social que establecieron un piso común para distintas luchas (autónomas, feministas, antimilitaristas, electorales, de solidaridad) que dejaron de lado sus diferencias político-ideológicas para reencontrarse provenientes de diversos esfuerzos colectivos en contextos adversos (represivos, estigmatizantes, opresores, excluyentes). La oferta constante que el EZLN realizó tanto de críticas como de alternativas resultó fundamental para impulsar las luchas y para contribuir al proyecto político mediante alianzas múltiples, intermitentes y diversas, con un gran trabajo local en diferentes latitudes. Para los actores solidarios, el zapatismo ha producido ejemplos de resistencia cuya resonancia —posible por lecturas de apropiación y por capacidades organizacionales notables— genera efectos concretos de socialidad manifiestos en el trabajo político local: vinculación territorial con la población y con otras resistencias, apoyo y aprendizaje mutuo, proyectos sociales, fortalecimiento de la identidad políti9 Resulta valioso señalar, de viva voz, los problemas que el movimiento ha vivido en cuanto a estos procesos de expansión transcontinental. Si bien la institucionalización autonómica interna presenta todavía carencias, el proceso externo de institucionalización, por llamar de alguna forma a esta parte móvil o periférica del zapatismo, no está exento de ello. Como mencionamos, la construcción transnacional de redes zapatista ha padecido igualmente de rupturas y conflictos, particularmente después de las continuas revisiones a su política de alianzas. En ocasión de un distanciamiento con un colectivo solidario del Estado español en la segunda mitad de la década de 2000, Marcos (2008) señaló tanto la implicación de la ruptura, como el reto tras ella: “Vino la Sexta Declaración, la ruptura definitiva con este sector de los coyotes de la solidaridad […] Nosotros no pretendemos un México zapatista, ni un mundo zapatista. No pretendemos que todos se hagan indígenas […] Nosotros queremos un lugar, aquí, el nuestro, que nos dejen en paz, que no nos mande nadie […] Y pensamos que sólo es posible si otros como nosotros quieren y luchan por lo mismo”. 10 Como movimiento social amplio, el zapatismo incluye la veta transnacional de alianzas que giran alrededor del EZLN y sus comunidades bases de apoyo (Rovira, 2009; Aranda Andrade, 2015). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO ZAPATISTA 39 ca, entre otros tantos (Aranda Andrade, 2015). Las áreas de intercambio político abiertas en los encuentros estatales e intercontinentales, en talleres o reuniones de colectivos han fortalecido la idea de ‘hacer zapatismo en casa’ frente a la amenaza común que plantea el capitalismo (Aranda Andrade, 2015). A pesar de las asimetrías que todavía existen en las relaciones solidarias, el intercambio continuo de experiencias, entre otras cosas, ha permitido que muchos esfuerzos colectivos logren conformar procesos de institucionalización notables en sus propios contextos, los cuales se expresan en la formación política y en el desarrollo de habilidades organizativas indispensables para emprender acciones políticas con innovaciones creativas de gran alcance: torneos de futbol por la humanidad y contra el neoliberalismo, okupación de edificios públicos, toma de monumentos y plazas, entre muchas otras (Aranda Andrade, 2015). Además de la presencia pública que se logra en el lugar de origen mediante acciones como las de protesta en las embajadas de México, las de construcción de proyectos barriales, las de solidaridad con otras luchas y las de trabajo en estaciones de trenes o aeropuertos, la solidaridad genera también amistades, sentimientos de comunidad, horizontalidad organizativa y otras habilidades que se desarrollan bajo las ideas del “mandar obedeciendo” o de valores como el de la “digna rabia” (Aranda Andrade, 2015). Es cierto que muchos colectivos solidarios han enfrentado dificultades debidas al grado de profesionalización que alcanzan, cuyos problemas principales son los indicios de burocratización y el distanciamiento entre integrantes; y también es cierto que viejos debates y prácticas han llevado en más de una ocasión al rompimiento de relaciones entre socialistas y anarquistas, entre libertarios y marxistas ortodoxos, entre ONG paternalistas y el EZLN o entre éste y algunos colectivos protagónicos (Aranda Andrade, 2014). Sin embargo, la fuerza de las ideas zapatistas y la resonancia que ha producido brindan un fuerte anclaje local a luchas que se han resignificado y diversificado conforme se presentan nuevos conflictos y alianzas. La flexibilidad con la cual se han intentado adaptar los principios zapatistas al trabajo político en el propio contexto, de acuerdo con los objetivos y estrategias propias o con la persecución y la represión vividas, supone la detonación de nuevas dinámicas que dan lugar a emergencias que comienzan a desatar procesos de institucionalización de proyectos de resistencia que han tenido repercusiones en movimientos como el Blockupy en Alemania o en el asamblearismo del 15-M en el Estado español. Como señala García Agustín (2013), apuntamos finalmente que el proceso de institucionalización del proyecto zapatista no se vincula ya a un único espacio físico de encuentro, ni se relaciona sólo con iniciativas políticas concretas. Los solidarios se han apropiado de ideas, valores y proyectos que buscan institucionalizarse con el apoyo zapatista siempre presente en sus discursos y manifestaciones de solidaridad (García Agustín, 2013; Aranda Andrade, 2015). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �40 MARCO ANTONIO ARANDA ANDRADE REFLEXIONES FINALES: INSTITUCIONALIZAR LA AUTONOMÍA En este artículo hemos tratado de mostrar un proceso político que, desde el sureste mexicano, rompió con ordenamientos estatales existentes desde 1994, al abrir nuevas posibilidades de cambio y organización política. El trecho que va desde la instauración de los primeros municipios autónomos zapatistas hasta el día de hoy, cuando el movimiento consolida su carácter antisistémico, da muestra de los esfuerzos por construir un proyecto político basado en ideales y prácticas de los cuales dimos cuenta. En primer lugar, de forma paralela a la vinculación del EZLN y de sus comunidades con actores de la sociedad civil nacional e internacional mediante diversas alianzas, la organización autonómica logró superponer su jurisdicción a la del Estado con base en los principios del mandar obedeciendo, en el trabajo comunitario en asambleas y comisiones, así como en la negociación con otros actores e instancias. Las cinco zonas de gobierno zapatista testifican avances en las labores políticas, jurídicas, administrativas y territoriales que a través de trabajos comunitarios en educación, salud, producción, comunicación y justicia dan lugar a nuevas subjetividades políticas que renuevan las bases sociales y los alcances del movimiento. Los Marez y las JBG han logrado hasta ahora estabilizar las ideas, valores y prácticas políticas que pautan la vida de las comunidades y de las relaciones de éstas con actores e instancias del entorno, aunque no sin complicaciones (tendencias a la burocratización o riesgos de interferencia excesiva de la comandancia del EZLN en la vida política comunitaria). Y lo que es más, el proyecto político que nace de este esfuerzo de ruptura e inauguración, impensable sin el largo trabajo de movilización y organización que antecede incluso a la fundación del EZLN en 1983, ha visto crecer su influencia y trascender fronteras, replicándose mediante nuevos procesos de institucionalización de las luchas en otras partes del mundo. Constatar si los mecanismos de la institucionalización (la consulta, la asamblea, la participación comunitaria, la toma de decisiones, el desempeño y la rotación de cargos, la revocación y la capacitación continua) pueden llegar o no a otorgar continuidad a las nuevas formas de vida creadas por el movimiento, dependerá del devenir del propio trabajo del zapatismo como movimiento amplio frente a los contextos adversos en los que se desempeña. El acuerdo, el consenso y las alianzas han tenido éxito hasta ahora, dado el componente pragmático de un actor colectivo que no deja de resolver problemas sobre una amplia base organizacional con principios políticos claros. Pronunciarse sobre la institucionalización de su autonomía, como un proceso en marcha, supondrá finalmente seguir a futuro el destino del proyecto político y sus formas de estabilización en contextos conflictivos cada día más problemáticos a causa de los cambios sistémicos del capitalismo. 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Participatory Democracy in Action. Practices of the Zapatistas and the Movimento Sem Terra. Latin American Perspectives, 38 (1), 102-119. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �43 LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO ZAPATISTA Redes Sociales de Emprendedores de la Ciudad de Bahía Blanca, Argentina Entrepreneurs Social Networks in Bahia Blanca, Argentina MARISA A. SÁNCHEZ* | MARÍA DE LA PAZ PRENASSI** ► RESUMEN Este trabajo presenta un diagnóstico del rol de las redes sociales virtuales en la difusión de la información. Se considera el caso de redes dirigidas a comunidades interesadas en emprendedurismo y de influencia en la ciudad de Bahía Blanca. Los resultados evidencian que existe una oportunidad de mejorar la utilización de Facebook como medio de difusión de información y generar una comunidad de usuarios más amplia. La red basada en un perfil en LinkedIn asociado al Polo Tecnológico refleja una estructura propicia para difundir información entre los sectores académico, gubernamental y productivo. Palabras clave: Difusión de información, Análisis de redes sociales, Gestión del conocimiento, Emprendedurismo académico, Facebook, LinkedIn. ► ABSTRACT The paper presents a diagnostic of the role of virtual social networks in information diffusion. The case of networks directed to entrepreneurs and with influence in Bahia Blanca city is considered. The results show that there is an opportunity to improve the use of Facebook as a means of information diffusion and generate a wider community of users. The network based on a LinkedIn profile associated to the Polo Tecnologico reflects a structure conducive to disseminate information among the academic, governmental, and productive sectors. Keywords: Information difusion, Social network analysis, Knowledge management, Academic entrepreneurship, Facebook, LinkedIn. * Profesora-investigadora, Universidad Nacional del Sur, Departamento de Ciencias de la Administración. Correo electrónico: mas@uns.edu.ar ** Estudiante avanzada de la Licenciatura en Administración, Universidad Nacional del Sur. Correo electrónico: mariapazp@gmail.com Recibido: 21 de abril de 2016 | Aceptado: 30 de noviembre de 2016 TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 ISSN 2007-1205 pp. 43-63 �44 MARISA A. SÁNCHEZ | MARÍA DE LA PAZ PRENASSI 1. INTRODUCCIÓN La investigación científica constituye la base para los desarrollos tecnológicos. Las universidades e institutos de investigación gubernamentales llevan a cabo proyectos de investigación en forma conjunta con empresas privadas, dando lugar a la creación de empresas de base tecnológica de origen académico (Shane, 2004). Uno de los aspectos necesarios para el desarrollo exitoso de estos emprendimientos está dado por la existencia de un ecosistema emprendedor (Isenberg, 2010). Los emprendedores necesitan de un acceso a redes externas con otros emprendedores, asesores y especialistas que los ayuden a desarrollar sus proyectos en las etapas de inicio de las actividades. Los emprendedores siempre han considerado a las redes interpersonales como un factor clave para promover nuevas ideas. La economía del conocimiento opera en la complejidad de las conexiones (Krebs, 2007). Hoy en día, la actividad de vinculación se ha trasladado al mundo virtual, y la comunicación a través de redes sociales, tales como Facebook, LinkedIn, Twitter, MySpace y los blogs, constituye uno de los medios principales para mantener contacto con amigos, colegas y socios. El incremento en la utilización de las redes sociales virtuales ha generado muchas expectativas, debido al potencial para dar apoyo a diferentes funciones de una organización. Algunos autores han estudiado si los beneficios de los vínculos sociales se extienden a las redes virtuales. Por ejemplo, Gloor et al. (2013) comparan el éxito de emprendedores considerando su conducta en las redes sociales. A partir del análisis de un caso de estudio, concluyen que la centralidad de los actores se relaciona con el éxito, así como también la proximidad de personas clave. Según Geenhuizen y Nijkamp (2012), la actividad económica global ha incrementado la especialización en la innovación. De esta forma, es más difícil encontrar los mayores componentes del conocimiento necesarios para innovar y resolver un problema en un mismo lugar. Las empresas de alta tecnología no buscan el conocimiento en forma local, sino que buscan el mejor conocimiento disponible en su área competitiva (Geenhuizen y Nijkamp, 2012). Los emprendedores necesitan de la colaboración de la academia, del sector productivo y del gobierno para poder innovar en sus productos o servicios o procesos productivos. El modelo de la Triple Hélice resalta la importancia de la sinergia entre los sectores académico, gubernamental y productivo, con el objetivo de generar nuevos formatos institucionales y sociales para la producción, transferencia y aplicación de conocimiento (Etzkowitz y Leydesdorff, 1995; Etzkowitz, 2003; Fuerlinger et al., 2015). El modelo postula que las interacciones entre la academia, el sector productivo y el gobierno mantienen una infraestructura de conocimiento que genera un flujo de conocimiento entre los actores de la innovación, que conduce al crecimiento económico y bienestar social (Leydesdorff y Etzkowitz, 2000). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �REDES SOCIALES DE EMPRENDEDORES DE LA CIUDAD DE BAHÍA BLANCA, ARGENTINA 45 La importancia de considerar a las universidades en la difusión de conocimiento ha sido tratada por diversos autores. Bueno (2007) describe el concepto de tercera misión de la universidad, que aborda cuestiones referidas a la necesidad de aplicar y transferir el conocimiento adquirido en una casa de estudios para dar respuestas a las demandas sociales y concretar la función emprendedora y de innovación como un compromiso de la universidad como agente de creación y transferencia de conocimiento en la sociedad actual. Asimismo, los gobiernos nacionales, provinciales y municipales cumplen un rol en el fortalecimiento de las actividades emprendedoras. Por ejemplo, ofrecen programas de capacitación, financiamiento y otras herramientas para incentivar y motivar a los emprendedores. En muchos casos utilizan redes sociales para difundir información vinculada con estos instrumentos. Considerando el incremento en la utilización de redes sociales y la importancia de la sinergia entre los sectores académico, gubernamental y productivo, la difusión de información de interés para los emprendedores se plantea como el objetivo general del trabajo. El mismo se describe como analizar el rol de las redes sociales virtuales en la difusión de información. Se analizarán redes relevantes para la actividad emprendedora de influencia en la ciudad de Bahía Blanca. Se trata de una ciudad-puerto de tamaño medio situada en el sudeste de la provincia de Buenos Aires (Argentina), que presenta una base económica mayormente centrada en la actividad comercial y de servicios, aunque también cuenta con un desarrollo industrial de carácter intermedio (Diez y Scudelati, 2016). El trabajo está organizado de la siguiente forma: en la sección 2 se realiza una breve introducción al análisis de redes sociales. En la sección 3 se describe la metodología. La sección 4 está dedicada a describir los casos. Finalmente, en la sección 5 se sintetizan las principales conclusiones. 2. MARCO TEÓRICO Las redes sociales pueden definirse como un conjunto bien delimitado de actores que están vinculados unos a otros a través de una relación o un conjunto de relaciones sociales. En el análisis de redes sociales tradicional todos los actores representan individuos. Las redes uni-modales vinculan un único tipo de entidad. Las entidades pueden referirse a individuos, grupos, organizaciones, comunidades, sociedades globales, entre otros. Las redes multimodales están compuestas por una mezcla de entidades. Por ejemplo, individuos, documentos y organizaciones pueden coexistir en una misma red. El análisis de redes sociales (ARS) proporciona herramientas tanto visuales como matemáticas para el estudio de las relaciones humanas. El ARS aborda el tratamiento de redes de dos formas. Una utiliza redes TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �46 MARISA A. SÁNCHEZ | MARÍA DE LA PAZ PRENASSI egocéntricas que proveen una vista desde la perspectiva del actor en la red, y la otra conceptualiza en la estructura completa de la red (Hanneman y Riddle, 2005; Edwards, 2010; Haythornthwaite, 1996). En el primer caso, el análisis comienza con el individuo —denominado ego— y estudia las relaciones que este individuo tiene con otros. Algunos autores se refieren a estas redes como redes personales o redes ego (Granovetter, 1973; Roberts et al., 2009). Describen una foto de un actor típico en un ambiente en particular y muestran cuántos vínculos tiene un actor con otro, qué tipo de vínculos mantienen, y qué tipo de información brindan o reciben de otros actores en la red. Este análisis es útil cuando el tamaño de la población es grande o cuando es difícil definir los límites de la población (Hanneman y Riddle, 2005). Las redes completas describen las relaciones entre los individuos dentro de una población limitada o comunidad (Dodds et al., 2003). Es decir, no se construyen a partir de sólo algunos actores. En principio, este enfoque requiere información de todos los miembros de un ambiente sobre el resto de los miembros. Este requerimiento limita el tamaño de las redes que se pueden examinar (Hanneman y Riddle, 2005). Los datos relacionales que se recopilan en un estudio de redes sociales se representan con grafos. Los actores son nodos en el grafo, y las relaciones se representan con arcos entre los nodos. En los grafos dirigidos, un arco es un par ordenado, y el par ordenado representa la dirección del arco que vincula dos vértices. En los grafos no-dirigidos, no existe una dirección asociada al arco. Para analizar las redes se utilizan diferentes indicadores basados en los vértices. A continuación mencionamos algunos indicadores y su interpretación en el contexto de la difusión de información, de acuerdo a las definiciones brindadas por Hanneman y Riddle (2005). En un grafo no dirigido el grado de un vértice está dado por la cantidad de arcos que inciden en el vértice. Los nodos con muchos contactos pueden utilizarse para motivar la red y difundir información rápidamente. La centralidad de intermediación cuenta las veces que un nodo aparece en los caminos más cortos entre cada par de nodos. En este trabajo se utiliza la definición provista por Brandes (2001). Los nodos con un grado de intermediación alto pueden interpretarse como “puentes” entre diferentes grupos de una red. Uno de los principales indicadores globales del grafo está dado por la densidad del grafo que indica cuán interconectados están los vértices entre sí. Se define como la tasa que compara el número de arcos en un grafo con respecto al número máximo de arcos que el grafo hubiera tenido si todos los vértices estuvieran conectados entre sí. Una baja densidad no refleja una estructura sólida para el largo plazo. El estudio sistemático de los contenidos de los posts publicados en las redes se conoce como análisis semántico y se basa en las relaciones entre las palabras. Se TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �REDES SOCIALES DE EMPRENDEDORES DE LA CIUDAD DE BAHÍA BLANCA, ARGENTINA 47 examinan la frecuencia y la distancia entre las palabras (Hong et al., 2016). En este trabajo se utilizan redes de palabras que se construyen de relaciones entre las palabras y otras cadenas de texto. Cuando dos palabras aparecen en el mismo post, se crean vínculos. Las redes resultantes pueden revelar las relaciones entre diferentes tópicos en un conjunto de posts. 3. METODOLOGÍA A efectos de determinar la estructura y el rol de las redes sociales de influencia en la ciudad de Bahía Blanca, se identificaron las comunidades interesadas en el emprendedurismo (ver Tabla 2). Para determinar las redes a considerar, se releva información publicada por diferentes universidades locales, centros de investigación, cámaras y asociaciones (Ministerio de Educación, 2014; CCIS, 2014; APYME, 2014; Gobierno de Bahía Blanca, 2014; Presidencia de la Nación, 2014). Se clasifican las redes considerando la organización que las administra como de ámbito local, regional o nacional. Cabe aclarar que en el presente trabajo, por razones de espacio, sólo se incluye el análisis de las redes locales. Se recopiló la información correspondiente al mes de mayo de 2015 (excepto para algunos casos para los cuales se observaba muy poca actividad en esa ventana temporal). Una vez seleccionadas las redes de interés, se analizan las interacciones en la fan page de la organización, y de contactos profesionales registrados en la red LinkedIn. A continuación, se incluyen consideraciones para cada una de las plataformas. Para analizar las redes y computar las métricas se utilizó el software NODEXL (Hanneman y Riddle, 2005). 3.1. Interacciones en la fan page Facebook comenzó como un sitio orientado a los jóvenes en ambientes universitarios y actualmente es utilizado para compartir fotos o vínculos con amigos o publicar mensajes en la “biografía” de otra persona. Dada la próspera tendencia de la utilización de Facebook, muchas organizaciones se han convertido en unos de los principales usuarios para sus estrategias de marketing (Narayanan et al., 2012). Las empresas pagan posts promocionales, utilizan servicios de publicidad o crean una fan page en forma gratuita. Los posts de las fan pages se difunden al público en general y a usuarios que se suscriben a una fan page seleccionando el ícono “Me gusta” en la página (Shin et al., 2014). El análisis de la fan page permite describir la conducta de los usuarios, incluyendo cómo se involucran con los posts, qué usuarios resultan más promisorios (Khobzi y Teimourpour, 2015; Weng y Lento, TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �48 MARISA A. SÁNCHEZ | MARÍA DE LA PAZ PRENASSI 2014) para incrementar la popularidad de una fan page, y detectar si las interacciones dependen de los temas asociados a los posts. A partir de cada fan page de interés se construye una red en la cual los nodos corresponden con usuarios y se conectan los usuarios que indicaron “Me gusta” o comentaron sobre el mismo post (Hanneman y Riddle, 2005). Los nodos para los cuales se computa el grado y centralidad de intermediación más altos se clasifican de acuerdo a los perfiles incluidos en la Tabla 1. La clasificación permitiría elaborar conclusiones sobre la capacidad de la red para distribuir información rápidamente y vinculando los sectores académico, gubernamental y productivo. A partir de las redes individuales vinculadas con el ámbito local, se desarrolla una red que integra a todas con el objetivo de detectar solapamiento de nodos. Estos nodos pueden resultar particularmente influyentes, dado que participan de más de una red. Para esta red integrada se computan métricas asociadas a los nodos para analizar la importancia de cada nodo con respecto a la red integrada. Las limitaciones prácticas observadas surgen a partir del hecho de que los usuarios de Facebook muchas veces utilizan un nombre de fantasía y, por lo tanto, no resulta factible efectuar una clasificación automática del perfil (gobierno, académico, productivo, etc.). Por este motivo, se limita la clasificación a los nodos para los cuales el grado y/o la centralidad de intermediación superan a la media. TABLA 1 Perfiles utilizados para clasificar a los miembros de la red Perfil Académico Productivo Gobierno Asociación/ONG No informa Descripción Miembros que trabajan en universidades o instituto científicos. Miembros que trabajan en empresas privadas o por cuenta propia. Miembros que trabajan para entidades de gobierno (por ejemplo, ministerios, secretarías o municipios). Miembros que representan una asociación civil, profesional u Organización No Gubernamental. Se utiliza cuando la información publicada en LinkedIn no es suficiente para determinar la clasificación. Fuente: elaboración propia. 3.2. Contactos entre los sectores académico, productivo y de gobierno A efectos de analizar las relaciones entre los sectores académico, gubernamental y productivo, se considera como fuente de datos a la red social LinkedIn. Esta red se orienta a publicar el perfil profesional de los usuarios y estimula a los mismos para que construyan un currículum vítae abreviado y establezcan conexiones. Esta plataforma brinda soporte para la creación de grupos a través de una aplicación y TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �REDES SOCIALES DE EMPRENDEDORES DE LA CIUDAD DE BAHÍA BLANCA, ARGENTINA 49 un proceso de aceptación. Los grupos incluyen redes de alumnos, empleados de una empresa, una organización profesional o grupo de interés. Se propone construir una red que surge de la red de contactos profesionales LinkedIn de la organización considerada. Muchas veces, si bien la organización no tiene presencia en LinkedIn, es útil analizar la red que se construye a partir de miembros de la misma (por ejemplo, presidente, gerentes, empleados). A partir de la información pública que cada miembro describe en LinkedIn, se clasificará a cada miembro de acuerdo a la pertenencia al ámbito académico, gubernamental o productivo (ver Tabla 1), y el país de residencia. Además, a efectos de analizar las interacciones entre diferentes actividades económicas, se clasifican los nodos de la red considerando la función que desempeñan actualmente, indicada en su perfil de la red social LinkedIn. La clasificación se realiza de acuerdo a la Clasificación Industrial Internacional Uniforme de todas las actividades económicas (CIIU) (Naciones Unidas, 2009). La misma constituye la clasificación internacional de referencia de las actividades productivas y aporta cuatro niveles de clasificación (secciones, divisiones, grupos y clases). Luego de realizar un análisis preliminar de los datos, se observó que para muy pocos casos se disponía de información para determinar la clase. Por lo tanto, a efectos de elaborar clasificaciones comparables se utiliza el nivel de división para tipificar a los nodos de la red. 4. ANÁLISIS DE UN CASO 4.1. Análisis de las fan pages La fan page más densa (Hanneman y Riddle, 2005) representa a la Asociación de Jóvenes Profesionales de la Unión Industrial de Bahía Blanca. Esto se relaciona con una estructura propicia a largo plazo. Por otro lado, la fan page con mayor cantidad de seguidores corresponde a Empleo UNS (gestionada por la Universidad Nacional del Sur). Además, es la red con menor densidad. Esto puede explicarse si se considera la cantidad de alumnos y egresados de la Universidad Nacional del Sur que siguen la fan page sólo para recibir noticas de empleo, pero que no interactúan comentando o indicando “Me gusta” a los mismos posts. Para la fan page MBB CPES se ha calculado una densidad de 1, pero esto se explica porque en el periodo de observación sólo se publicó un post. Si se analiza la red que surge de integrar a todas las fan pages, se observa que la densidad (Hanneman y Riddle, 2005) es de 0.04, lo cual refleja la existencia del 4% de las posibles conexiones entre nodos (ver Figura 1). Esta densidad es menor comparada con las densidades computadas para el resto de las redes individuales. Si bien la pertenencia a una sola fan page refleja que TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �50 MARISA A. SÁNCHEZ | MARÍA DE LA PAZ PRENASSI los miembros comparten atributos comunes y esto provee la base para la transferencia de la información, por otro lado, resulta en información redundante, dado que los miembros tienen las mismas fuentes de información. La homofilia es el principio que indica que el contacto entre individuos similares ocurre a una tasa más alta que entre individuos no similares (McPherson et al, 2001). La similitud entre los individuos puede definirse en términos de características demográficas, lugares de residencia, tópicos de interés, entre otros aspectos. Para el caso de estudio, si se consideran similares a aquellos nodos que participan de la misma fan page, y dado que la densidad de las redes individuales es más alta que la integral, se observa la existencia de homofilia. Esto es consistente con los resultados de varios estudios empíricos que dan cuenta de la existencia de homofilia en ambientes virtuales (McPherson et al, 2001). FIGURA 1 Red que integra a todas las fan pages locales. Cada nodo se incluye en el grupo que representa a la fan page en la cual participa. El tamaño del nodo se relaciona con el grado. El color de los arcos, con el contenido del post. Fuente: elaboración propia. Generada con la herramienta NODEXL. Se analizan nodos cuya centralidad de intermediación (Hanneman y Riddle, 2005) supera la media de 583.82 (son veinte nodos) (ver Figura 2). Los nodos con mayor centralidad de intermediación representan individuos (que pertenecen a los perfiles Productivo, Académico, Académico-Productivo), o algunas de las fan TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �REDES SOCIALES DE EMPRENDEDORES DE LA CIUDAD DE BAHÍA BLANCA, ARGENTINA 51 pages analizadas. Se observa que la mayor parte de estos nodos están asociados a la fan page UTN Cátedra (las siglas UTN se refiere a la Universidad Tecnológica Nacional, con sede en la ciudad). Como se mencionó en la sección 2, los nodos cuya centralidad de intermediación es alta pueden interpretarse como “puentes” entre diferentes grupos de una red. En este caso, los potenciales puentes asociados a UTN Cátedra se relacionan con otros individuos de esa fan page y con otros de Empleo UNS, Polo Tecnológico, UNS SVT, UTN FRBB y JE UIBB. Se observan potenciales puentes asociados a Empleo UNS que se conectan con otros individuos de Empleo UNS. Los puentes de Polo Tecnológico se vinculan con nodos de todos los grupos, excepto JE UIBB. Es notable observar que la centralidad de intermediación calculada para los nodos asociados a las fan pages de gobierno MBB Joven y MBB CPES no supera a la media. FIGURA 2 Red que integra a todas las fan pages locales. El tamaño del nodo se relaciona con la centralidad de intermediación (el tamaño mínimo se relaciona con el menor valor para la centralidad de intermediación, y el tamaño máximo se asocia al promedio). Los nodos incluidos en los 20 nodos con mayor centralidad de intermediación se etiquetan de acuerdo a los sectores Académico, Productivo o Gobierno (si representan individuos), o el nombre de la fan page. Fuente: elaboración propia. Generada con la herramienta NODEXL. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �52 MARISA A. SÁNCHEZ | MARÍA DE LA PAZ PRENASSI Si se consideran los 20 mayores valores para el grado de un vértice (Hanneman y Riddle, 2005), existen 80 nodos asociados (ver Figura 3). La mayoría están vinculados con individuos (que se desempeñan en el sector productivo) y a la fan page JE UIBB. Sólo algunos coinciden con los nodos de mayor centralidad de intermediación. Estos nodos que tienen un grado y centralidad de intermediación altos están vinculados con la fan page de UTN Cátedra y uno corresponde al Polo Tecnológico. En cualquier caso, se observa que los nodos asociados con la fan page de gobierno municipal no se destacan por tener la mayor cantidad de conexiones o constituir “puentes” entre diferentes segmentos. FIGURA 3 Red que integra a todas las fan pages locales. El tamaño del nodo se relaciona con el grado. Los nodos incluidos en los 20 mayores valores para el grado se etiquetan de acuerdo a los sectores Académico, Productivo o Gobierno (si representan individuos), o el nombre de la fan page. Fuente: elaboración propia. Generada con la herramienta NODEXL. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �53 REDES SOCIALES DE EMPRENDEDORES DE LA CIUDAD DE BAHÍA BLANCA, ARGENTINA TABLA 2 Descripción sintética de las fan pages o grupos locales. Nombre de la fan page o grupo Inicio Descripción Número de Frecuencia seguidores/miem de actividad bros Métricas de vértices Grado promedio Métricas del grafo Centralidad de Vértices intermediación promedio Arcos Densidad Perfil Académico Dirección de Vinculación Tecnológica UTN FRBB (UTN FRBB) 2013 Fan page. Sus actividades se centran en la coordinación, optimización y gestión de los recursos humanos y del equipamiento de la Facultad para una eficiente relación con el medio industrial y social, abarcando todas las ramas de la Ingeniería. 665 Semanal 11.33 5.9 24 136 0.49 2013 Fan page. El Programa UNS y Empleo está destinado a vincular la oferta y la demanda de empleo entre las empresas y los alumnos de la Universidad Nacional del Sur. 5538 Semanal 16.24 92.4 202 1640 0.08 2012 Fan page. Dependiente de la Secretaría General de Ciencia y Tecnología, que tiene a su cargo la tarea de llevar a cabo las actividades de promoción y desarrollo de la ciencia y la tecnología en el ámbito de la UNS. 360 Semanal 8.6 6.74 23 99 0.39 2012 Grupo. Grupo público de la cátedra abierta Creación de Emprendimientos de la UTN FRBB. 613 Diaria 13.9 26.8 74 564 0.19 2011 Grupo. El objetivo es reunir a todas aquellas personas relacionadas con la Universidad Nacional del Sur que quieran liderar o participar en proyectos de creación de nuevas empresas, preferentemente basadas en el conocimiento generado por la universidad. 468 Semanal 6.22 2 18 56 0.37 2015 Fan page. El Polo Tecnológico Bahía Blanca impulsa el desarrollo y estimula el crecimiento regional, dinamizando y articulando la oferta y demanda tecnológica. 2860 Semanal 14.5 23.7 63 457 0.24 Jóvenes Empresarios 2010 UIBB (JE UIBB) Fan page. Agrupación gremial juvenil empresaria de la Unión Industrial de Bahía Blanca que agrupa y representa a jóvenes empresarios, emprendedores e industriales. 1666 Semanal 51.78 10.12 73 1890 0.72 2009 Fan page. Entidad que nuclea a entidades, cámaras y empresas del comercio, la industria y los servicios. 3300 Diaria 20.52 23.75 69 708 0.30 2012 Fan page. Publicación de las novedades de la Secretaría de Ciencia, Producción y Economía Social, que abarca temáticas de la Agencia Municipal de Ciencia y Tecnología, la Agencia de Desarrollo Municipal y el área de Economía Social de la Municipalidad de Bahía Blanca, Provincia de Buenos Aires, República Argentina. 363 Semanal 3.,5 0 4 7 1 2015 Fan page. Plataforma de formación y acompañamiento de los jóvenes de Bahía Blanca. Dirección de Juventud del Gobierno de Bahía Blanca. 251 Semanal 5.4 1.8 10 27 0.6 Red desarrollada a partir de todas la fan pages locales. - - 21.04 583.825 526 6324 0.04 Empleo UNS Subsecretaría de Vinculación Tecnológica Universidad Nacional del Sur (UNS SVT) Creación de Emprendimientos (UTN Cátedra) Emprendedores UNS Perfil ONG/Asociaciones Polo Tecnológico Bahía Blanca CCIS Bahía Blanca Perfil Gobierno Ciencia, Producción y Economía Social Municipalidad de Bahía Blanca (MBB CPES) Bahía+Joven (MBB Joven) Red integral Todas las fan pages locales Fuente: elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �54 MARISA A. SÁNCHEZ | MARÍA DE LA PAZ PRENASSI Con respecto a los posts, en la red integrada se registran 63 posts diferentes, y del total de 6,324 arcos, el 87.88% corresponde a relaciones entre usuarios que indicaron “Me gusta” al mismo post o comentario, y el resto a usuarios que comentaron el mismo post o comentario. A partir de los contenidos de los posts (de la red integrada) se elaboró el grafo incluido en la Figura 4. Sólo se incluyen los pares de palabras que superan el promedio de frecuencia de aparición. Los grupos se basan en las palabras próximas en un post. Esta visualización permite ver rápidamente los pares de palabras más utilizados e inferir los temas más influyentes o populares (dado el supuesto de que una frecuencia alta de aparición se relaciona con la popularidad). No se observa ningún tema predominante. A partir de un análisis de los textos de los posts, se comprueba que las palabras frecuentes surgen de posts en cada una de las redes individuales y no se evidencia ningún contenido viralizado en todas las redes. Asimismo, se determinó que los posts informan, pero no están personalizados. Este aspecto podría ser un indicio de la poca difusión de los posts. De acuerdo a Dehghani y Turner (2015), la efectividad de la publicidad depende de que incluya características tales como participación, realización, personalización y retroalimentación. FIGURA 4 Redes semánticas elaboradas a partir de la red integrada local. ... -. -- • . ... . --~" ~ llffllli!ID ........ • • -• Fuente: elaboración propia. Generada con la herramienta NODEXL. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �REDES SOCIALES DE EMPRENDEDORES DE LA CIUDAD DE BAHÍA BLANCA, ARGENTINA 55 4.2. Contactos entre los sectores académico, productivo y de gobierno En la ciudad de Bahía Blanca el sector gubernamental está representado por los tres niveles (nacional, provincial y local). En el presente trabajo, a efectos de seleccionar las redes sociales, se consideró el nivel local (Municipalidad), dada la efectividad de las políticas municipales tendientes a favorecer la innovación en las empresas y tratar de vincular a las mismas con el sector de investigación y desarrollo local (Scudelati, 2007). El sector productivo está constituido por un grupo de grandes empresas ligadas principalmente al sector petroquímico y un conjunto de pequeñas y medianas empresas (PYMES) con niveles de facturación y de empleo bajos. En su mayoría, las PYMES tienen acceso a mercados locales y regionales (Scudelati, 2007). En la actualidad existe un número limitado de empresas de base tecnológica y/o con perfil innovador. Éstas se especializan mayormente en productos o servicios de mediana complejidad y no han logrado aún conformar verdaderas cadenas de valor en el sector (Pasciaroni et al., 2014). El sector académico está conformado por organismos de promoción de ciencia y tecnología, dos universidades nacionales y una provincial, y centros de investigación y desarrollo. La Universidad Nacional del Sur (UNS) se encuentra entre las 16 mejores instituciones académicas del país, según el ranking de Quacquarelli Symonds para 2016 (Quacquarelli Symonds, 2016). La Facultad Regional Bahía Blanca de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN FRBB) se distingue del sistema universitario nacional porque tiene a la ingeniería como objetivo prioritario. Para el análisis de redes profesionales se recomienda recopilar las redes de representantes de los diversos grupos. Por motivos de confidencialidad y acceso a los datos, no ha sido posible adjuntar un análisis integral de varias redes y sólo se incluye el análisis que surge de una red vinculada con el Polo Tecnológico. Si bien se trata de una sola red, la misma resulta muy representativa, dado el rol del Polo Tecnológico en la ciudad de Bahía Blanca. El Polo Tecnológico se constituye como una asociación civil sin fines de lucro en el mes de agosto de 2006. Su objetivo es impulsar el desarrollo y estimular el crecimiento regional, dinamizando y articulando la oferta y demanda tecnológica a través de la coordinación de acciones públicas, privadas, académicas y científicas para lograr la inserción de empresas locales y regionales en la economía nacional e internacional (Polo Tecnológico Bahía Blanca, 2015). El Polo Tecnológico integra los principales actores de la innovación: el gobierno local, que fue el impulsor del mismo; el sector privado, a través de cámaras empresariales; y el sector científico tecnológico, que agrupa universidades y centros de investigación presentes en la ciudad (Scudelati, 2007). Está integrado por varias instituciones, a saber: Asamblea de Pequeños y Medianos Empresarios Regional Bahía Blanca; Corporación TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �56 MARISA A. SÁNCHEZ | MARÍA DE LA PAZ PRENASSI del Comercio Industria y Servicios de Bahía Blanca; Ente Zona Franca; Fundasur-Plapiqui; Unión Industrial de Bahía Blanca; la Universidad Nacional del Sur; y la Municipalidad de Bahía Blanca. Esta última tiene a cargo la presidencia. La red elaborada a partir de los contactos en LinkedIn de una autoridad de la asociación cuenta con 194 contactos (al 13 de abril de 2015). Para analizar las características de los miembros de la red profesional, se clasificó a cada miembro de acuerdo a su perfil. Además, cada miembro fue clasificado en un sector industrial, considerando su trabajo actual indicado en la red LinkedIn. En la Figura 5 se aprecia la red profesional centrada en una autoridad principal del Polo Tecnológico. El tamaño de los nodos está mapeado con el grado y la visibilidad con la centralidad de intermediación. Los nodos más opacos registran una centralidad menor al promedio de 17,749. Para calcular el promedio no se consideró el nodo central de la red, dado que constituye un outlier con respecto al resto, por ocupar un lugar central en la red. La densidad de la red es de 0.067, lo cual refleja baja conexión entre los nodos. Se observan 308 arcos en nodos del sector Productivo, 278 arcos entre nodos de los grupos Productivo y Académico, y 132 entre el sector Productivo y el de Gobierno. Si bien existen menos conexiones con el sector gubernamental, hay menos nodos en este último grupo. Existen 141 arcos entre miembros del sector Académico, y 111 entre el Académico y el de Gobierno. Por lo tanto, no hay evidencia de que exista una asimetría en las relaciones. Este resultado es diferente al observado por Pinheiro et al. (2015). Los autores analizan la utilización del análisis de redes sociales como una herramienta metodológica para examinar la cooperación en investigación y desarrollo entre la industria y la academia, tanto a nivel personal como organizacional. Los autores incluyen un caso basado en datos recopilados a través de una encuesta dirigida a 29 miembros de un proyecto. La red conformada por instituciones académicas y empresas privadas denota que las empresas tienen pocas conexiones con otras empresas y prefieren conexiones con universidades. Las universidades se conectan entre sí. De esta forma, la red expuso una asimetría en las relaciones. En la Figura 6 se ilustran los sectores dentro del perfil. Se observa que los grupos más numerosos corresponden con “Investigación y desarrollo” (del sector Académico), “Programación informática, consultoría de informática y actividades conexas”, y “Actividades de oficinas principales; actividades de consultoría de gestión”. En este último se encuentran consultores de empresas, en el área de innovación, emprendimientos y proyectos. La predominancia de estas actividades es consistente con el objetivo del Polo Tecnológico de brindar apoyo a las empresas para que crezcan a través de la incorporación de tecnología, y las empresas que más favorecen la innovación son las vinculadas a la informática. Se clasificó a cada miembro de acuerdo a su país de residencia. El 88.6% de los nodos se asocia a Argentina, lo cual refleja la influencia local de la red. En el Anexo TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �REDES SOCIALES DE EMPRENDEDORES DE LA CIUDAD DE BAHÍA BLANCA, ARGENTINA 57 se describen los grupos, los sectores industriales identificados y los países de residencia. FIGURA 5 Red basada en LinkedIn asociada al Polo Tecnológico. Se visualizan los grupos basados en el sector en el cual se desempeñan los miembros. El grupo Asociación Profesional representa al Polo Tecnológico. El tamaño de los vértices está mapeado con el grado y la opacidad con la Centralidad de Intermediación (son menos visibles los nodos con una centralidad menor a la media). Algoritmo Harel-Koren Fast Multiscale. Fuente: elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �58 MARISA A. SÁNCHEZ | MARÍA DE LA PAZ PRENASSI FIGURA 6 Red basada en LinkedIn. Se visualizan los grupos basados en el sector económico en el cual se desempeñan los miembros. Los miembros que pertenecen a un mismo grupo están compactados en un vértice. El tamaño de los vértices corresponde con la cantidad de miembros en el grupo. Algoritmo Harel-Koren Fast Multiscale. + ..__ Fabooacióo de p sustancias quimic.a productos bo · farm y Actividades ju • Agricultura , ganade actividades de se · · .__J_-1.f.._:~~jfi~~~ ~;;;';;~:=:::=:::::=::--::-::-~~-----\'--!-:-/f."?'P'~~~ a es arqudedura e ingenieria y actividades conexas de consultoría técnica es gun a soaa de la comunidad deinl Actividades creali•,as. artísticas y de entretenimiento Fuente: elaboración propia. Generada con la herramienta NODEXL. Se observó la frecuencia de publicación de posts en la red y la misma resultó prácticamente nula. Este aspecto es consistente con investigaciones previas en otros contextos. Por ejemplo, Archambault y Grudin (2012) consideraron las redes Facebook, LinkedIn y Twitter para describir cómo se utilizan y si se consideran útiles para la comunicación organizacional y recuperación. El estudio se basa en una muestra tomada de empleados de Microsoft e incluye un periodo de cuatro años desde 2008 a 2011. En 2008, los empleados encuestados tenían un perfil y utilizaban LinkedIn (49%) y Facebook (46%). Si bien la tendencia es de mayor utilización para ambas redes, si se observa la utilización diaria, muy pocos reportan utilizar LinkedIn. La red profesional LinkedIn resulta más popular en profesionales en el rango de 25 a 40 años y constituye una agenda que se actualiza sola a medida que los contactos cambian de trabajo (Skeels y Grudin, 2009). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �REDES SOCIALES DE EMPRENDEDORES DE LA CIUDAD DE BAHÍA BLANCA, ARGENTINA 59 5. CONCLUSIONES En el presente trabajo se muestra un diagnóstico de las principales redes sociales virtuales dirigidas a comunidades interesadas en el emprendedurismo de la ciudad de Bahía Blanca. No existen trabajos similares que hayan explorado estas redes sociales y cómo se utilizan. A partir de las fan pages o grupos de Facebook, se observa que la red más densa se relaciona con la Asociación de Jóvenes Profesionales de la Unión Industrial de Bahía Blanca. Este hallazgo es consistente con el hecho de que la red nuclea usuarios con los mismos intereses, a diferencia de otras redes con público más heterogéneo, como Empleo UNS. Si se integran todas las redes en un único grafo, no se observan muchos miembros comunes a todas las redes. De todos modos, existen miembros “puente” de los ámbitos Productivo y Académico. En la red social no se refleja que los miembros del sector Gobierno utilicen la red para difundir información. Esta situación sugiere que se podría mejorar la eficiencia de la red incrementando la conectividad y proximidad de la red entera. Esto significa que existe una oportunidad para los administradores de las fan pages para generar una comunidad a través de diferentes iniciativas. Por ejemplo, notificar en diferentes medio sobre la existencia de la red, incluir la URL de las fan pages en diferentes páginas, indicar como favoritas páginas similares o relacionadas, realizar actividades conjuntas entre los administradores de las fan pages, entre otras. Además, las organizaciones pueden difundir sus iniciativas a través de los miembros con mayor centralidad y grado de intermediación. En la red desarrollada a partir del Polo Tecnológico se observan nodos que representan a los sectores académico, de gobierno y productivo. Asimismo, la cantidad de conexiones entre nodos de cada uno de estos grupos es similar, lo cual favorece la difusión simétrica de la información y propicia la interdependencia de los sectores (en la comunicación basada en la red). Finalmente, se puede concluir que un monitoreo futuro de las redes permitiría analizar su evolución. Dichos resultados pretenden apoyar las actividades de entes interesados en promover el desarrollo del emprendedurismo y la innovación, asistiéndolos en la construcción de redes e intercambio de conocimiento con colegas. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �60 MARISA A. SÁNCHEZ | MARÍA DE LA PAZ PRENASSI ANEXOS TABLA 3 Sector de los miembros de la red basada en LinkedIn. Nombre Cantidad de miembros Nombre Cantidad de miembros Académico 55 Asociación/ONG 2 Productivo 115 No informa 2 Gobierno 20 Total 194 Fuente: elaboración propia. TABLA 4 Actividades económicas de los miembros de la red. Actividad Actividad Número Número Actividades creativas, artísticas y de entretenimiento 2 Actividades de alojamiento 1 Enseñanza 1 Actividades de arquitectura e ingeniería y actividades conexas de consultoría técnica 3 Fabricación de productos farmacéuticos, sustancias químicas medicinales y productos botánicos de uso farmacéutico 1 3 Fabricación de vehículos automotores, remolques y semirremolques 1 Actividades de empleo 1 Investigación científica y desarrollo 54 Actividades de oficinas principales; actividades de consultoría de gestión 36 Actividades de servicios de información 2 Polo Tecnológico 1 Actividades de servicios financieros, excepto las de seguros y fondos de pensiones 13 Programación informática, consultoría de informática y actividades conexas 40 Actividades deportivas, de esparcimiento y recreativas 1 Actividades de edición Actividades jurídicas y de contabilidad 1 Elaboración de productos alimenticios No informa 2 2 Publicidad y estudios de mercado 1 Suministro de electricidad, gas, vapor y aire acondicionado Administración pública y defensa; planes de seguridad social de afiliación obligatoria 10 Telecomunicaciones Agricultura, ganadería, caza y actividades de servicios conexas 3 Transporte por vía terrestre y transporte por tuberías Comercio al por menor, excepto el de vehículos automotores y motocicletas 3 Total 8 1 3 194 Fuente: elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �61 REDES SOCIALES DE EMPRENDEDORES DE LA CIUDAD DE BAHÍA BLANCA, ARGENTINA TABLA 5 País de residencia de los miembros de la red basada en LinkedIn. País Argentina Miembros % 172 País Miembros 88.66 Italia % 1 0.52 Brasil 1 0.52 Japón 1 0.52 Chile 1 0.52 México 2 1.03 Colombia 4 2.06 Perú 1 0.52 España 4 2.06 Reino Unido 1 0.52 Estados Unidos 3 1.55 Uruguay 1 0.52 Grecia 1 0.52 Israel 1 0.52 194 100.0 Total Fuente: elaboración propia. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS APYME (noviembre de 2014). Asamblea de Pequeños y Medianos Empresarios. Obtenido de http://www. apyme.org.ar/ Archambault, A., y Grudin, J. (2012). A Longitudinal Study of Facebook, Linkedin, and Twitter Use. Proceedings of the sigchi Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 2741-2750). Austin: AMC. Brandes, U. (2001). A Faster Algorithm for Betweenness Centrality. Journal of Mathematical Sociology, 25, 163-177. Bueno, E. (2007). 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SÁNCHEZ | MARÍA DE LA PAZ PRENASSI Comercio al Menudeo y Reforma Fiscal en la Frontera México-Estados Unidos Retail Trade and Fiscal Reform in the US-Mexico Border SALVADOR CORRALES C.* | SALVADOR GONZÁLEZ ANDRADE** ► RESUMEN En este ensayo se analizan el comercio al menudeo de tres ciudades pares México-Estados Unidos y sus potenciales impactos por la homologación del Impuesto al Valor Agregado. El incremento de este impuesto se expresará en los precios en la frontera mexicana, y la competitividad del comercio a través de esta variable se verá reducida. Se calculan índices de concentración (LQ) para identificar su posición competitiva en el volumen de ventas al menudeo respecto al Estado y el País entre ambas naciones. Analizamos los índices de ventas al menudeo publicados por INEGI para identificar la respuesta del mercado frente a estos cambios en los precios por la reforma fiscal. Con datos secundarios y otros estudios empíricos, se concluye que el comercio al menudeo en las ciudades pares mexicanas será competitivo sólo en algunos productos y servicios selectos, pero no a través de la totalidad del comercio. Palabras clave: Competitividad comercial, iva, Política iscal, Precios, Inlación. Clasificación JEL: D12, F5, L1, R12. ► ABSTRACT In this essay retail trade of three pairs of US-Mexico cities and their potential impacts on the approval of the Value Added Tax are analyzed. The increase in this tax will be expressed in prices on the Mexican border and trade competitiveness through this variable will be reduced. Concentration indices (LQ) were calculated to identify its competitive position in the volume of retail sales from the State and the country between the two nations. We analyzed retail sales indices published by INEGI to identify the market response to these changes in prices by the tax reform. With secondary data and other empirical studies, conclude that retail trade in Mexican cities, will be competitive even just some selected products and services, but not through the entire trade. * Profesor-investigador, El Colegio de la Frontera Norte, Dirección regional del noreste. Correo electrónico: corrales@colef.mx ** Profesor-investigador, El Colegio de la Frontera Norte, Departamento de Estudios Económicos, Sede Tijuana. Correo electrónico: salvador@colef.mx Recibido: 9 de marzo de 2016 | Aceptado: 30 de noviembre de 2016 TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 ISSN 2007-1205 pp. 64-85 �COMERCIO AL MENUDEO Y REFORMA FISCAL EN LA FRONTERA MÉXICO-ESTADOS UNIDOS 65 Keywords: Business competitiveness, vat, Fiscal policy, Prices, Inlation. JEL Classification: D12, F5, L1, R12. INTRODUCCIÓN Las ciudades fronterizas México-Estados Unidos poseen una dinámica propia tanto por la mezcla de dos culturas y sistemas legales que orientan sus actividades, como por el soporte material y financiero que sostiene sus relaciones económicas. Este trabajo tiene como objetivo general analizar los impactos potenciales en el nivel de ventas al menudeo con la homologación del Impuesto al Valor Agregado (IVA), toda vez que modificará los precios y reducirá el consumo de sus habitantes en la frontera mexicana. En la frontera existen dos mercados con denominaciones en pesos y dólares que representan a ambos países. Los clientes mexicoamericanos con mayor capacidad de compra motivan la competencia entre las tiendas departamentales, que ofrecen toda una variedad que produce la industria mexicana e importa de Estados Unidos. Muchas tiendas americanas (Walmart, HEB, Autozone, etc.) se instalaron a lo largo de la frontera para conquistar ese mercado, mientras que la competencia americana hace lo propio con sus negocios para atraer a los clientes mexicanos, donde encuentran productos de todas latitudes, incluidos productos chinos a bajo precio. Desde 2010 los habitantes de las ciudades fronterizas mexicanas pagaban el 11% del IVA, y había sido un incentivo del gobierno federal frente a la competencia contra el comercio de las ciudades americanas. Los residentes fronterizos mexicanos han recibido por años un subsidio también en el consumo de la gasolina para contrarrestar el hábito de importarla en los tanques de sus coches. Estas dos políticas gubernamentales no han podido bajar los precios y siempre han sido más elevados que en el resto del país, cuya explicación son las compras de los visitantes mexicoamericanos y una creciente clase media que prefiere hacer sus negocios en dólares. En suma, el ingreso per cápita de los residentes fronterizos es 27% más elevado que el promedio nacional. Las compras en ambas fronteras sólo son contables para cada ciudad fronteriza, y por tanto, es complicado identificar una balanza comercial del comercio al menudeo por la libre importación de hasta 300 dólares por persona, que se incrementa a 500 en vacaciones. Esta política de importar libre de gravámenes, por el contrario, beneficia a los residentes fronterizos mexicanos con visa de no inmigrante, a los mexicoamericanos que visitan a sus familiares en México, y a las tiendas departamentales americanas, que dependen de estos clientes. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �66 SALVADOR CORRALES C. | SALVADOR GONZÁLEZ ANDRADE Todo aumento de precios propiciado por un incremento en los impuestos en las ciudades fronterizas mexicanas bajará la competitividad de las empresas e inducirá a los consumidores a comprar en las ciudades americanas, perpetuando una cultura que no beneficia al comercio mexicano. La tesis según la cual la homologación del IVA al 16% propiciará una fuga de clientes de dimensiones catastróficas está por comprobarse, será la realidad la que dicte los resultados, donde convergen otras variables macroeconómicas en el desempeño de las economías, que condicionarán sus efectos, como es el tipo de cambio actual, cercano a 20 pesos por dólar. No obstante el carácter especulativo de todo análisis sobre el futuro, se fundamenta en los hechos del presente; la experiencia ha demostrado que el comercio al menudeo en ambas fronteras está determinado fundamentalmente por el tipo de cambio, la inflación y los cruces fronterizos, que se expresan en costos de transporte, logísticos, diferenciación de productos y precios. Los habitantes de ambas fronteras cruzan hacia sus ciudades pares para realizar una multitud de actividades: desde llevar los niños a la escuela, comprar productos de la canasta básica, electrónicos, línea blanca, ropa, y reuniones sociales para la convivencia familiar y de amistades. Este artículo lo hemos divido en tres apartados: 1. Aspectos teóricos subyacentes, 2. Análisis del comercio al menudeo y 3. Homologación del IVA e impactos potenciales y conclusiones. 1. ASPECTOS TEÓRICOS Vender productos y servicios es una actividad económica que hace posible la realización de las empresas. Si estas ventas se hacen a precios competitivos que garanticen un amplio margen de ganancia, todos los agentes económicos de un mismo sector entrarán en competencia por controlar clientes y consumidores, quienes a su vez decidirán en función del precio, la calidad y otros factores, tales como su presentación en los anaqueles de las tiendas y abarrotes. La teoría económica ha elaborado un conjunto de conceptos para explicar las reacciones de los consumidores en el desempeño de las economías, que explicaremos en el presente apartado. Las empresas compiten entre sí, independientemente de su tamaño y el giro donde se han especializado, así sean pequeños talleres, abarrotes y cantinas; este fenómeno sin duda se aprecia con mayor fuerza entre las grandes cadenas departamentales y fábricas de ropa, automóviles, etc., para incrementar sus segmentos de mercado; en suma, la competencia existe en todos los mercados y se despliega manipulando tanto los precios como la calidad del producto, o bien, mediante TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �COMERCIO AL MENUDEO Y REFORMA FISCAL EN LA FRONTERA MÉXICO-ESTADOS UNIDOS 67 innovaciones tecnológicas para producir a gran escala, atacando los costos totales de producción. El concepto de competitividad identifica a toda actividad económica, se incrementa o reduce según la estructura de costos con que operan, la capacidad para diferenciar los productos y servicios, así como en los gastos en publicidad para llegar hasta el consumidor final. En cada país existen reglas, normas y políticas que condicionan la competitividad de las empresas, y los impuestos actúan en contra porque reducen la capacidad de compra de los consumidores y la renta disponible para las empresas, como se verá más abajo al analizar el mercado binacional fronterizo México-Estados Unidos. Los análisis de Krugman y Obstfeld (2008, p. 92) sobre competencia en el comercio internacional explican bien el comercio transfronterizo cuando dicen que puede entenderse a través de un modelo estándar que combine: 1). La relación entre la frontera de posibilidades de producción y la curva de oferta relativa, 2). La relación entre los precios relativos y la demanda, 3). La determinación del equilibrio mediante la oferta y la demanda relativas mundiales, y 4). El efecto de la relación de intercambio (el precio de las exportaciones de un país dividido por el precio de sus importaciones) sobre el bienestar nacional. Los puntos 1 y 2 explican muy bien el comercio entre ambas naciones en sus ciudades fronterizas. Las fronteras de posibilidades de producción son mayores en Estados Unidos porque desarrolla más innovaciones, tecnología de vanguardia, y porque sus factores de producción (tierra, trabajo y capital) son más baratos y accesibles en términos relativos, propiciando una oferta diversificada a precios relativos más bajos entre las empresas, que atrae la demanda masiva para sus productos entre consumidores con diversa capacidad de compra y hábitos de consumo. Porter (1990, p. 68), en su obra Ventaja competitiva de las naciones, explica con mayor precisión la competencia en el comercio al menudeo cuando afirma que las nuevas posibilidades de competir suelen derivarse de cambios en la estructura del sector industrial-comercial que afecten sus costos de producción y en la presentación del producto o servicio. En palabras de Porter, las empresas compiten mediante el costo inferior y la diferenciación; el costo lo determina el uso óptimo de los factores productivos y la diferenciación, las formas en que son puestos al consumidor todos los productos y servicios.1 1 Para lograr una ventaja competitiva, las empresas deben atender tanto el diseño como la originalidad de un producto. Si bien todos los bienes y servicios son diferenciables, es más difícil en productos sumamente estandarizados, como son los artículos de primera necesidad e industriales, y fácil para los productos con abundantes parámetros de diseño, como edificios, automóviles, ropa, etc. (Alzate y Materon, 2009, p. 5). La estrategia de diferenciación que la empresa utilice debe dirigirse a un segmento del mercado y entregar el mensaje de que el producto es positivamente distinto de todos los demás productos similares. Las pequeñas empresas pueden TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �68 SALVADOR CORRALES C. | SALVADOR GONZÁLEZ ANDRADE La competencia es esa condición que permite mantener y controlar segmentos de mercado para hace crecer a las empresas; involucra todos los niveles del proceso de producción. Hernández (2000, p. 25) identifica tres grandes categorías que inciden en la competitividad empresarial: “a). factores que inciden en los costos de los insumos; b). factores que determinan la eficiencia (productividad) en la utilización de los mismos, y c). otros factores relacionados con los precios, la calidad y la diferenciación de los productos por las empresas”. Estos conceptos formatean la competitividad y son distintos en la región binacional. Las empresas que logran un mejor equilibro en todos estos factores podrán controlar más segmentos de mercado. “En la práctica, es muy difícil —por no decir imposible— que las empresas alcancen ventajas competitivas en todos los factores mencionados; más bien, apoyan su competitividad sólo en algún o algunos de tales determinantes” (Hernández, 2000, p. 33). Esto podría explicar el desempeño del comercio al menudeo en las ciudades fronterizas mexicanas, porque son competitivas en algunos servicios y productos. Los impuestos que más afectan la competitividad son los impuestos a las ganancias de las empresas, tal como el impuesto sobre la renta (ISR), que en los países desarrollados es el que contribuye con el mayor porcentaje al gasto del gobierno (Fischer et al., 1992). En teoría económica un incremento en los impuestos reducirá los ingresos disponibles y hará que la función del consumo se desplace hacia abajo; regresará al consumidor a través de obras de infraestructura, educación, salud y otros servicios que otorga el Estado. Por el contrario, todo incremento del gasto público desplazará la función de consumo hacia arriba (Wonnacott y Wonnacott, 1979), principio coincidente con la teoría keynesiana del crecimiento económico, al argumentar que los gastos del gobierno son más poderosos que un cambio en los impuestos. Los impuestos indirectos al consumo son trasladados al producto y se expresarán en el precio final en la misma proporción en que se fije a los bienes y servicios a lo largo de la cadena de valor.2 La oferta de productos inelásticos no afectará las decisiones de inversión frente a un incremento de los impuestos; esta condición permite a los oferentes absorber parte de los impuestos al consumo (Fischer et al., 1992, p. 488). Los consumidores podrán prorratear sus ingresos en toda una gama de productos sustitutos; en aquellos con poca elasticidad precio de la demanda, se verán forzados a gastar más para adquirirlos. enfocar la estrategia de diferenciación en la calidad y diseño de sus productos y obtener una ventaja competitiva en el mercado sin bajar sus precios (Kelchner, 2015). 2 Fischer et al. (1992, p. 487) indican que “cualquier impuesto sobre un bien o un factor cuya oferta (o demanda) sea totalmente inelástica no creará ningún despilfarro, debido a que no disminuye la actividad gravada.” TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �COMERCIO AL MENUDEO Y REFORMA FISCAL EN LA FRONTERA MÉXICO-ESTADOS UNIDOS 69 Shultz (1942) plantea que en el largo plazo los resultados finales de un impuesto sobre las ventas al por menor son: 1. Una reducción variable en la producción y consumo de bienes y servicios, a consecuencia de las diferentes elasticidades de la demanda de los diversos productos y servicios; 2. Un cambio en el patrón de precios; y 3. Un mayor nivel general de precios teniendo alguna relación, pero no es estrictamente proporcional a la tasa de impuestos. Para explicar la importancia del impacto en la homologación del IVA, en lo que sigue hacemos un análisis del comercio al menudeo. 2. COMERCIO AL MENUDEO, DE LA IMPOSIBILIDAD A LA ESPECULACIÓN El comercio al menudeo en la frontera México-Estados Unidos moviliza a millones de personas y propicia miles de cruces, constituyendo un mercado particular binacional. Economistas del Banco de la Reserva Federal (Phillips y Coronado, 2005; Patrick, 2006; Phillips y Cañas, 2008, 2009; y otros) han estimado que las ciudades fronterizas son mutuamente dependientes porque muchos negocios se sostienen con clientes de ambos lados de la frontera; las mercancías que fluyen en ambas direcciones se componen desde las más simples para el consumo cotidiano, como los alimentos, así como electrónicos, autopartes, línea blanca, químicos, etc. Los clientes mexicanos compran en las tiendas departamentales americanas, conjugando precios y calidad; los mexicoamericanos hacen lo mismo en las mexicanas. No se sabe con exactitud qué otros factores inducen a los clientes a desplazarse para adquirir sus productos, a excepción de uno, el confort y la comodidad para escoger las mercancías, porque ir de compras también es un motivo para relajarse y hacer cálculos sobre compras futuras, cuando alcance mejor el salario y, eventualmente, comprar a crédito. Patrick (2006) presenta una lista de factores que determinan la toma de decisiones entre los consumidores fronterizos para hacer sus compras, y los tres primeros son: bajos precios, disponibilidad y variedad de mercancías. La publicidad que a diario reciben los clientes por televisión, radio e internet sobre las bondades de miles de mercancías y sus precios, muy accesibles para todos los salarios e ingresos de los fronterizos, convierte el comercio al menudeo en un tema de economía de suma importancia, difícil de medir; sólo con encuestas se pueden hacer estimaciones de sus montos y sus efectos en la economía de las ciudades. No obstante, en vista de los cambios en la política fiscal del gobierno mexicano, se busca explicar sus potenciales impactos en el consumidor, en la capacidad competitiva de las empresas y en la generación de empleos. En el condado de Hidalgo, donde se localizan las ciudades de McAllen, Mission, Donna y Pharr, es donde se desarrolla el más importante comercio al menuTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �70 SALVADOR CORRALES C. | SALVADOR GONZÁLEZ ANDRADE deo en el sur de Estados Unidos. Sus ciudades pares mexicanas son Reynosa y Río Bravo, Tamaulipas, que compiten por miles de clientes que vienen de Monterrey, la principal ciudad en el noreste mexicano. Dada la dificultad para obtener una balanza comercial de este mercado, analizaremos indicadores de concentración para identificar el peso específico de una actividad respecto al estado y el País; la metodología para obtener este cálculo es el Coeficiente de Localización o Local Quotients (LQ).3 El LQ mide la proporción de las ventas al menudeo locales en las estatales en relación a la participación de las ventas al menudeo estatales en las ventas nacionales. Se obtiene a través de la siguiente relación algebraica: LQ =Vi/Ve|Ve/Vn, donde: Vl=ventas locales, Ve=ventas estatales, Vn=ventas nacionales. Cuando el valor del LQ es menor que 1, la actividad comercial en la región es poco competitiva; si alcanza el nivel 1, indica que esa actividad se asemeja a la economía nacional; si el LQ supera el 1, significa que la región está especializada con respecto al estado y el país. Assanie y Yücel (2007) utilizan LQs4 para identificar la concentración de diversas actividades económicas en el sur de Texas; los autores indican que muchos ciudadanos mexicanos cruzan el río Grande para la compra de ropa y otros productos, con cuyo consumo contribuyen a crear clústeres por ventas al menudeo en las ciudades fronterizas; así, Laredo, Texas, se encuentra cerca de 20 veces mejor posicionado que el resto del país en las actividades de logística para el transporte de carga, como resultado del intenso cruce por sus puentes internacionales, que concentran cerca del 40% de las exportaciones mexicanas hacia Estados Unidos. En lo que sigue hacemos una revisión del comercio al menudeo de tres ciudades en el noreste (del estado de Tamaulipas) con datos de los Censos Económicos de 2014 (INEGI, 2015), para detectar la concentración comercial. Como se observa para 2014, quien más concentración en ventas al menudeo registró fue Reynosa, con un LQ de 5.85, seguido por Matamoros, con 4.39. Y por giro comercial, venden más las tiendas de autoservicio y departamentales; en segundo lugar se encuentra la venta de vehículos de motor, refacciones, combustibles y lubricantes (véase Cuadro 1). No se sabe con exactitud cuánto de las ventas en las tiendas de autoservicio y departamentales son ventas de alimentos que forman la canasta básica y exentas de IVA. 3 En geografía económica, el LQ es útil para conocer la magnitud de un hecho localizado en una unidad territorial determinada, poniéndolo en relación con el volumen alcanzado por ese mismo fenómeno en un contexto especial más amplio. 4 Savage y Blankmeyer (1990) también utilizaron esta metodología para analizar el comercio de ropa, abarrotes y muebles en las ciudades fronterizas americanas con México. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �71 COMERCIO AL MENUDEO Y REFORMA FISCAL EN LA FRONTERA MÉXICO-ESTADOS UNIDOS CUADRO 1 Especialización en ventas al menudeo (2014). Nuevo Laredo, Reynosa y Matamoros, Tamaulipas (miles de dólares)* Conceptos N. Laredo Total comercio al por menor LQ Reynosa LQ Matamoros LQ 854,121 3.08 1,619,729 5.85 1,216,424 4.39 72,253 4.81 91,299 6.08 96,179 6.41 Tiendas de autoservicio y departamentales 371,264 2.77 690,875 5.15 489,713 3.65 Productos textiles bisutería, accesorios de vestir y calzado 17,149 3.49 38,690 7.87 33,623 6.84 Artículos para el cuidado de la salud 77,128 4.24 115,178 6.33 71,399 3.92 Artículos de papelería, para el esparcimiento y otros artículos de uso personal 21,096 5.05 41,143 9.85 15,392 3.68 Enseres domésticos, computadoras y artículos para la decoración de interiores y artículos usados 34,841 1.47 58,518 2.46 91,530 3.85 Artículos de ferretería, tlapalería y vidrios 64,097 5.80 57,927 5.24 59,533 5.38 Vehículos de motor, refacciones, combustibles y lubricantes 196,259 2.47 526,060 6.62 359,024 4.52 Combustibles, aceites y grasas lubricantes 129,894 2.39 314,111 5.77 251,300 4.62 De abarrotes, alimentos, bebidas, hielo y tabaco Notas: se considera el tipo de cambio para solventar obligaciones denominadas en dólares, FIX promedio anual de 2014, 13.30318 pesos por dólar (Banxico, 2016). * Total de ingresos por reventa de mercancías . Fuente: Datos del INEGI. La alta concentración de ventas en las tiendas de autoservicio muestra en general el dominio del mercado al menudeo, y confirma que “el confort y la comodidad” para hacer las compras es una causa explicativa que motiva los cruces fronterizos para surtirse. Otra razón de suma importancia es la variedad que se puede encontrar en los centros comerciales de las ciudades pares americanas. Por el valor de los productos, los vehículos de motor, refacciones, combustibles y lubricantes son los que más participan en este mercado. Para todos estos productos se incrementarán sus precios con la homologación del IVA; la mayoría de ellos son comprados por la clase media y alta. Los artículos que desde 2014 tienen mucha presencia, según el indicador de concentración, son los productos textiles, bisutería, accesorios de vestir y calzado, con índices de 3.49, 7.87 y 6.84, respectivamente, en las ciudades de Nuevo Laredo, Reynosa y Matamoros; así también, artículos de papelería, esparcimiento y otros artículos de uso personal. No obstante, el valor absoluto es mucho menor TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �72 SALVADOR CORRALES C. | SALVADOR GONZÁLEZ ANDRADE respecto a las tiendas de autoservicio y venta de automóviles y refacciones. El gran tamaño de los indicadores identifica la importancia del comercio al menudeo en las ciudades mexicanas, esto se explica por el mayor nivel de vida de los residentes fronterizos mexicanos y su capacidad de compra, que reducirá el impacto por la homologación del IVA. Para productos que se venden en ambos lados de la frontera, significará una pérdida de competitividad para las empresas mexicanas; lo inevitable será que los consumidores tendrán que ser más selectivos al hacer sus compras, para sostener la capacidad adquisitiva de sus salarios. Los habitantes con visa de no inmigrante podrán comprar en las tiendas de las ciudades pares americanas, conducta comercial que habrá de incrementarse por los diferenciales de precios y otros factores arriba anotados. Comparemos los valores absolutos junto con el indicador de ventas en las ciudades de Laredo, McAllen y Brownsville, para estar en condiciones de evaluar la competencia por los clientes fronterizos. CUADRO 2 Especialización en ventas al menudeo: Laredo, McAllen y Brownsville, Texas (miles de dólares) Año Laredo McAllen* Brownsville** Ventas totales LQ Ventas totales LQ Ventas totales LQ 2008 3,304,831 2.84 8,048,139 6.91 3,519,189 3.02 2009 2,765,243 2.14 7,550,250 5.85 3,317,313 2.60 2010 3,069,901 2.24 7,872,154 5.74 3,461,703 2.53 Notas: * incluye a Edinburg y Mission; ** incluye a Harlingen Fuente: elaboración propia con estadísticas del Real State Center at the Texas A&M University y https://ourcpa.cpa.state.tx.us/allocation/histSales.jsp, U.S. Census Bureau. En el Cuadro 2 se muestra la estructura de los mercados en ventas al menudeo de las tres ciudades pares americanas. En términos absolutos, Laredo, Texas, vende tres veces más que Nuevo Laredo. Reynosa, en cambio, sólo representa el 20% del comercio de McAllen, mientras que Matamoros posee una proporción mucho mejor del 35%, respecto a las ventas absolutas de Brownsville; mientras que el indicador de concentración LQ de McAllen es más elevado que el de Reynosa, no así los de Laredo y Brownsville; sin que la comparación pierda validez, porque se comparan estadísticas con cuatro años de diferencia entre los tres pares de ciudades. En vista de la dificultad para obtener medidas de concentración por grupos de productos y tiendas departamentales en el sur de Estados Unidos, analicemos los cálculos de Assanie y Yücel (2007, tabla 4), que son los más recientes, y aun cuando se basan en el empleo, son de mucha utilidad para identificar la especialización sectorial. En Laredo, los servicios de logística registraron un LQ de 20.93; en seTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �COMERCIO AL MENUDEO Y REFORMA FISCAL EN LA FRONTERA MÉXICO-ESTADOS UNIDOS 73 gundo lugar, el transporte de carga, 5.59; y el cuarto y quinto lugar, la producción de cuero y sus derivados, ropa y accesorios concentraron 2.73 y 2.54, respectivamente. En McAllen, la producción de piel y accesorios registró un LQ de 3.41; en segundo lugar los servicios de minería, con 3.35, y la producción de ropa-accesorios y mercancías en las tiendas, con 1.70 y 1.66, respectivamente. En Brownsville, la pesca y caza registraron 8.99; en segundo lugar los servicios de salud, con 3.96, y el cuarto y quinto lugar, la producción de ropa y accesorios, y museos y sitios históricos, con 1.51 y 1.39, respectivamente. Los productos más importantes en las ventas al menudeo en la región de McAllen son los aparatos electrónicos y electrodomésticos, la ropa, los accesorios para el deporte, libros, música, etc., que poseen una alta elasticidad precio-demanda. Un alto porcentaje de esta demanda la hacen visitantes de Monterrey, que se localiza a tres horas de distancia de sus principales centros comerciales, como son La Plaza Mall, donde operan las tiendas de JC Penney, Sears, Macy’s Home and Children’s Store, etc. (Corrales, 2012a; Ghaddar et al., 2004). Varios estudios ampliamente divulgados por el Banco de la Reserva Federal han demostrado que las compras de clientes mexicanos generan dependencia en el comercio al menudeo en las ciudades pares americanas (Phillips y Coronado, 2005); este hecho ha sido evidente con las crisis económicas recientes y se ha expresado a través de la capacidad de compra del peso.5 En 2008, la economía de Laredo registró una disminución de 8.94%, mientras que las economías de México y Estados Unidos registraron un leve crecimiento con respecto a 2007, de 1.3 y 1.1, respectivamente, y la depreciación del peso fue de 24.59% (Vision, 2009), lo cual contrajo las ventas a los clientes mexicanos de su ciudad par Nuevo Laredo. El grado de dependencia que propician los clientes mexicanos varía de ciudad a ciudad; mientras más grande, menor es el porcentaje de dependencia. De acuerdo a cálculos de Phillips y Coronado (2005), Laredo, Texas, registró una dependencia superior al 50% sobre las ventas al menudeo que se hace a mexicanos, y le siguen en importancia McAllen y Brownsville, respectivamente. Estos porcentajes tuvieron que haber cambiado con los años, pero las prácticas de cruzar para surtirse por ciudadanos mexicanos se mantiene. La marcada dependencia y los miles de cruces fronterizos al año para hacer las compras significan millones de dólares a diario, que hace crecer las cuentas de negocios de todos los tamaños, cuya existencia y crecimiento depende de este movimiento del dinero circulante. Con la reciente reforma fiscal, los consumidores 5 “Los resultados obtenidos indican que un incremento de 10 por ciento en la cotización del dólar respecto al peso provocaría una reducción de 2.1 por ciento de las ventas al menudeo en El Paso, de 8.4 por ciento en Valle Imperial, de 13.3 por ciento en Laredo y de 2.7 por ciento en San Diego” (Zamora, 2008, p. 14). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �74 SALVADOR CORRALES C. | SALVADOR GONZÁLEZ ANDRADE tendrán que gastar más dinero para adquirir los mismos productos; no obstante, esa diferencia se irá a las cuentas del gobierno para financiar una amplia gama de proyectos de infraestructura, pagos de salarios, financiar la educación, etc. Se estima que regresará al público; pero dadas las enormes carencias y desigualdades existentes, será poco perceptible. Las estadísticas generales del comercio al por mayor no pueden utilizarse para calcular la importancia del comercio entre las ciudades pares fronterizas porque cerca del 80% de las importaciones tiene como destino las grandes ciudades del país, principalmente la Ciudad de México, y las exportaciones que se hacen desde la frontera, un 80% también las realizan las maquiladoras mediante comercio intra-firma (Orrenius et al., 2001, pp. 3-4). Para obtener nuevos cálculos de dependencia por clientes mexicanos, necesitamos utilizar la metodología de Phillips y Coronado: primero se requiere estimar el porcentaje del ingreso que se utiliza para compras al menudeo; ese porcentaje se multiplica por el ingreso total, al resultado se restan el valor de las ventas a residentes en Estados Unidos, y si el valor obtenido es negativo, quiere decir que un porcentaje importante del ingreso local proviene de foráneos. La ecuación para hacer el cálculo es la siguiente: Y=(y/pop)x(pop/emp)x(emp)-% de ventas al menudeo. Donde: y es el ingreso, pop es la población y emp es el volumen de empleo. Con los cambios en los precios como resultado de la homologación del IVA en la frontera, el monto de las compras se incrementará en las ciudades pares americanas, según estimaciones hechas por Fuentes et al. (2013), y habrá una fuga de consumidores; no necesariamente se expresará como un incremento en los cruces fronterizos porque cada viaje significará mayores compras por persona, fenómeno que se ha demostrado en algunos estudios empíricos, a propósito de mayores restricciones para cruzar la frontera como medida de seguridad nacional. Entrevistas a mediados de 2012 en Reynosa (Corrales, 2012b) demuestran que muchas familias encargan a los vecinos con visa de no inmigrante productos a mejor precio y calidad que no se encuentran en México. El Banco de la Reserva Federal, en sus diferentes publicaciones y estadísticas (Corrales, 2012a), muestra la importancia del comercio al menudeo de McAllen. Las estadísticas del Texas Comptroller y los U. S. Economic Census de 2008 muestran que McAllen ocupa el número 40 entre las 100 ciudades americanas más importantes, y el tercer lugar en ventas per cápita. Los productos al menudeo con mayores ventas en 2008 fueron electrónicos y electrodomésticos; le siguieron en importancia los artículos para deporte, diversión, libros y música; y en tercer lugar, ropa y accesorios para ropa. Los de menor importancia fueron la venta de gasolina, comida y bebidas. Si muchas de las compras las hacen mexicanos, particularmente regiomontanos de clase media, como fue demostrado en un estudio de 2004 realizado por TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �COMERCIO AL MENUDEO Y REFORMA FISCAL EN LA FRONTERA MÉXICO-ESTADOS UNIDOS 75 Ghaddar et al., hay razones para pensar que un alto porcentaje de estos productos los compran mexicanos, porque poseen más calidad y un mejor precio que sus semejantes en las tiendas mexicanas. En una conferencia realizada en 2006 por la cámara de comercio de Laredo, Texas (Vision, 2006), se muestra por orden de importancia que son el precio, la disponibilidad de mercancías, variedad, surtido y calidad los que motivan el cruce de mexicanos a visitar las tiendas departamentales en sus ciudades pares americanas. En una economía donde coexisten dos mercados, los impuestos diferenciados juegan un importante papel en la competitividad de las empresas. Ahí donde los impuestos representan un alto porcentaje en la estructura de los costos de las materias primas, insumos, salarios y maquinaria, las empresas tenderán a ser menos competitivas, al vender a precios más altos en el mercado binacional México-Estados Unidos. Las empresas mexicanas perderán mercado con un incremento en el IVA; en el menor de los casos, no podrán incrementar sus ventas de productos con alta elasticidad precio de la demanda, y se concentraran en la especialización que han adquirido. El apartado siguiente es un resumen de la política fiscal. 3. HOMOLOGACIÓN DEL IVA Y REFORMA HACENDARIA La reforma hacendaria de la actual administración federal mexicana desató una confrontación con los empresarios de todos los tamaños y en todas las regiones del país, porque a todos les afectará un incremento en el Impuesto Sobre la Renta (ISR), que grava las ganancias, y se eliminarán todos los privilegios para deducirlos y traspasarlos a otros negocios. En México y en el mundo, pagar más impuestos reduce la capacidad de compra del consumidor y la acumulación de capital. Este rechazo a los impuestos ha colocado al país en la peor posición con respecto al resto del mundo y pone obstáculos para financiar la actividad gubernamental en general. Pues bien, los impuestos a la ganancia son la fuente principal de ese financiamiento en los países industrializados, así como en México. El segundo impuesto de importancia es el Valor Agregado (IVA), que pagan los consumidores (Presidencia de la República, 2013), también llamado impuesto indirecto porque el que lo paga no tiene que declararlo al fisco; lo hacen el industrial y comerciante. Este impuesto fue introducido en 1980 y ha variado con el tiempo tanto en su porcentaje como en su aplicación geográfica. De todos los países de la OCDE y América Latina, México se encuentra rezagado en el cobro del IVA, se afirma en la ley que sustenta este impuesto en el país; en 2012 representó el 3.74% del PIB, mientras que en los países de la OCDE, el 6.9%, y en América Latina, el 6.5% respecto al PIB. Se recauda el 35% de lo que potencialmente se puede cobrar de impuestos, mientras que en los países de la OCDE y América TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �76 SALVADOR CORRALES C. | SALVADOR GONZÁLEZ ANDRADE Latina, el 59% y 58%, respectivamente. Se argumenta en la nueva ley del IVA que un diseño ideal es aquel en el que no haya excepciones ni tratamientos especiales, porque dificulta la administración por el amplio número de solicitudes de devolución, que incrementan los costos para su administración (Presidencia de la República, 2013; Villa, 2003, pp. 282-283). El IVA en México se ha cobrado diferente para productos y regiones, no se cobra en alimentos y medicinas, y en la frontera con Estados Unidos, se cobraba el 11%; pero con la reforma hacendaria se incrementó a 16%. Esta política fue rechazada por los empresarios de Baja California y amplios sectores de la población en las ciudades fronterizas. La reforma hacendaria desató una confrontación entre los diferentes partidos políticos y el PAN ha encabezado el desacuerdo nacional de ampararse6 contra la política fiscal, que, a su juicio, reducirá la capacidad competitiva de las empresas, hará crecer la inflación, afectará el empleo, etc. La administración federal argumenta, por el contrario, que la homologación del IVA está bien sustentada porque el ingreso per cápita de los residentes fronterizos es 27% más elevado que el promedio nacional. En esa dirección de hechos, según datos del presupuesto de gastos fiscales del 2013, el subsidio implícito por la aplicación de los regímenes especiales del IVA ascendió a 251,162 millones de pesos, de los cuales el 10% de las familias de menores ingresos se benefició con un monto equivalente a 7,033 millones de pesos, mientras que el 10% de las familias con mayores ingresos se benefició con 52,995 millones, 7.5 veces más que las familias pobres (Presidencia de la República, 2013). Entonces, como mecanismo distributivo y de justicia social, los regímenes especiales han acentuado las diferencias. Contrario al argumento de los habitantes de Baja California y todas las ciudades fronterizas del país, el diferencial de tasas no ha beneficiado a los consumidores porque los precios siempre han estado por encima del promedio nacional; los precios de los electrodomésticos fueron 4% mayores en la frontera que en el resto del país, los precios de productos de higiene y cuidado personal fueron mayores en 2% y, en promedio, todos los precios fueron 4% más caros que el promedio nacional, se indica en la ley del Impuesto al Valor Agregado (Presidencia de la República, 2013). Con la homologación del IVA, estas diferencias se incrementarán inevitablemente. Otro argumento importante de la administración pública federal es que ningún país tiene regímenes diferenciados en sus fronteras; seguramente porque no existen fronteras con tan marcadas desigualdades en el nivel de ingreso y poder adquisitivo como las fronteras entre México y Estados Unidos; o porque no existen fronteras con tanta dinámica económica como la de los dos país en cuestión. 6 La Suprema Corte de Justicia de la Nación rechazó el amparo. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �COMERCIO AL MENUDEO Y REFORMA FISCAL EN LA FRONTERA MÉXICO-ESTADOS UNIDOS 77 El incremento al IVA no sólo afectará a los consumidores fronterizos, también a las maquiladoras que decidan vender en el mercado nacional. Con el nuevo régimen fiscal, la región verá reducidos sus ingresos; pero además, no hay expectativas de una retribución a través de obras de infraestructura porque estas ciudades poseen mejores carreteras, libramientos, puentes, etc., que el resto del país, como lo demuestra el Programa Nacional de Infraestructura 2014-2018 (Gobierno de la República Mexicana, 2014), que privilegia el centro y sur del país en los proyectos de inversión de la presente administración federal. La reforma fiscal modificó las tasas del ISR que habían venido bajando estratégicamente como un incentivo para mejorar la competitividad de las empresas, de un 34% en 2002 (Blanco, 2003, p. 262), hasta alcanzar un nivel cercano al 30% en años recientes. Con el nuevo régimen, el porcentaje variará en función del nivel de ingresos, tanto para personas como para las empresas. Las personas físicas pagarán el 30% si sus ingresos alcanzan los 750 mil pesos al año, el 32% si superan ese monto, y todos aquellos que ganen más del millón de pesos al año, pagarán el 34% (Zamarrón, 2014). Estos cambios se harán sentir en la economía fronteriza con el incremento de otros impuestos de menor relevancia en la recaudación fiscal. Los impuestos al consumo, cuando hay una tasa cero en alimentos y medicinas en la frontera mexicana, frente a las diferencias porcentuales en las tasas impositivas de las ciudades pares americanas, seguramente no tendrán el mismo impacto sobre la capacidad competitiva de muchas empresas que venden bienes de consumo exentos del IVA; es más caro comprar en las tiendas departamentales americanas porque se requiere pagar el tax, su equivalente en Estados Unidos, el puente de cruce y hacer largas filas para cruzar la frontera. Las compras de productos con una mayor elasticidad precio-demanda se hacen discrecionalmente, tales como ropa, línea blanca, electrónicos, autos y autopartes, dado el promedio de vida útil mayor. La justa combinación de precio y calidad en las compras de los clientes muchas de las veces no considera la tecnología para su fabricación, la estructura de los costos, la utilización óptima de los impuestos para fomentar el crecimiento económico vía infraestructura, y otros incentivos implícitos en el desempeño de los mercados. De cualquier manera, después de estos razonamientos, todo incremento en los impuestos reducirá la propensión a consumir en cualquier país que se aplique y provocará conflictos sociales como demostración de rechazo. No es correcto ni sencillo tomar partido frente al impacto de la homologación del IVA en la frontera. Para las empresas mexicanas que compiten con sus semejantes de las ciudades pares americanas, significará re-etiquetar sus productos a un precio 5% más caro, que puede expresarse en una reducción en sus ventas por aquellos clientes que poseen visa de no inmigrante, que pueden escoger entre dos mercados diferenciados. En Baja California, alrededor del 57% de la población poTRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �78 SALVADOR CORRALES C. | SALVADOR GONZÁLEZ ANDRADE see visa de no inmigrante (Fuentes et al., 2013), que bien puede cruzar para hacer sus compras en California. En Reynosa, cerca del 40% de la población tiene visa para cruzar y hacer sus compras (Consejo Coordinador Empresarial, 2014). En lo que sigue hacemos un resumen del estudio “Impactos de la homologación del IVA en Baja California, 2013”, realizado por El Colegio de la Frontera Norte, y posteriormente, analizamos índices de precios para las ciudades de Nuevo Laredo, Reynosa y Matamoros. Según el estudio antes citado, en primer lugar, tendrá un efecto inflacionario en una proporción del 5%; en segundo lugar, un efecto recesivo, porque desplazará a productos mexicanos por extranjeros y las empresas que los producen se verán afectadas; en tercer lugar, tendrá un efecto distributivo desigual, porque el mayor porcentaje de las familias destina todo su ingreso al consumo y no poseen visa para comprar en las ciudades pares americanas; en cuarto lugar, no habrá una mayor recaudación fiscal debido a que las empresas mexicanas reducirán sus ventas; y en quinto lugar, se reducirá la competitividad porque un 16% de IVA, frente al 8% que se cobra en Texas, hará más atractivo cruzar la frontera para surtirse (Fuentes et al., 2013). La teoría económica, por el contrario, indica que la inflación se presenta por un incremento del dinero circulante, que fomenta la propensión al ahorro y al incremento en las tasas de interés, más que la inversión (Mankiw, 2014). La aplicación de nuevos impuestos contribuye a reducir el circulante, y todo cambio en los precios relativos debidos a los impuestos por una sola vez, no puede ser inflacionario porque reduce la masa monetaria de que dispone el público, y lo recibe en obras de infraestructura, educación, salud, etc., que demandan las ciudades fronterizas. El estudio dirigido por Fuentes y su equipo especifica que la homologación del IVA estimulará las importaciones y afectará las exportaciones, expresándose en una balanza comercial deficitaria. Economistas del Banco de la Reserva Federal constatan, por el contrario, que el 80% de las exportaciones las realizan las maquiladoras, y de las importaciones provenientes de Estados Unidos, su mayor porcentaje tiene como destino el centro del país (Orrenius et al., 2001). Será el comercio al menudeo quien resentirá los peores efectos, particularmente en aquellos productos con una elasticidad-precio elevada, como las ventas en supermercados y tiendas de autoservicio, con una elasticidad de 1.80; las tiendas departamentales, con 1.72; y las ferreterías y tlapalerías, cuya elasticidad fue de 1.50, calculadas por los propios autores. En general, se estima una caída de las ventas entre este grupo de negocios del 10 al 20% con la homologación del IVA (Fuentes et al., 2013, p. 5). En cuanto a los cálculos sobre los efectos para Baja California en el nivel del consumo, el estudio específica que el gasto local en alimentos se reducirá en 20%; en vestido y calzado, en 15%; en tabaco, en 17%; en arreglo personal, en 18%; y en artículos del hogar, en 10%. Respecto a estos y otros indicadores del impacto, no TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �79 COMERCIO AL MENUDEO Y REFORMA FISCAL EN LA FRONTERA MÉXICO-ESTADOS UNIDOS existen dudas al respecto porque los negocios re-etiquetarán sus productos hasta trasladarle al consumidor final el cobro del impuesto, y ello inducirá a incrementar las compras en las ciudades pares americanas, siempre y cuando el tipo de cambio peso-dólar favorezca mejores precios en esas ciudades. Si revisamos la historia del cobro de este impuesto en la frontera y las franjas fronterizas, se podrá observar que muchas empresas nacionales y extranjeras se instalaron en la región por las ventajas fiscales, y la maquiladora es el ejemplo más evidente, junto con la fuerza de trabajo barata y el mercado de Estados Unidos a la vuelta de la esquina. Las tiendas departamentales y las de conveniencia con origen en el resto del territorio nacional se beneficiaron con el diferencial del IVA, al mismo tiempo que vendían a precios más caros que el resto del territorio nacional, pues la mayoría pertenecen a consorcios nacionales o extranjeros. Walmart, HEB, Autozone, junto con Soriana y otras cadenas de supermercados, compraban y se beneficiaban con ese diferencial (Davis, 2011). Un análisis de los índices de ventas al menudeo que publica INEGI (2015b), desde la crisis financiera global hasta finales de 2013, muestra que el incremento en 1 punto en el IVA durante 2010, al pasar de 10 a 11%, no registró impactos importantes en el mercado de ventas nacionales (véase Cuadro 3). En el índice general de ventas (2003:100), hubo un incremento de cuatro puntos, al pasar de 117 a 121, de 2010 a 2011; por el contrario, las ciudades que lo resintieron fueron Reynosa y Matamoros, porque su índice sólo creció en 1 punto, mientras que Nuevo Laredo registró tres puntos y una mejor posición durante el mismo periodo. Al revisar el comportamiento de las curvas de las ciudades fronterizas que aquí analizamos, se verá que, de 2012 a 2013, todos los índices caen y los de las ciudades fronterizas con mayor puntaje (véase Gráfica única). CUADRO 3 Índice de ventas al por menor a precios reales (2003:100) Año General Reynosa Matamoros Nuevo Laredo 2007 118 143 121 115 2008 120 154 121 113 2009 114 161 117 117 2010 117 167 107 113 2011 121 168 108 116 2012 126 176 112 120 2013 125 170 101 117 Fuente: elaboración propia con datos de INEGI (2015b). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �80 SALVADOR CORRALES C. | SALVADOR GONZÁLEZ ANDRADE GRÁFICA ÚNICA Índice de ventas al por menor en términos reales (2003:100) 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 2006 2007 General 2008 • • • 2009 2010 2011 Nuevo Laredo Reynosa • ... 2012 2013 2014 Matamoros Fuente: elaboración propia con datos de INEGI (v/a). Reynosa, Tamaulipas, es la más grande de las ciudades en el estado, esto quizá explique el indicador más elevado respecto a Matamoros y Nuevo Laredo en ventas al menudeo; lo inexplicable es su comportamiento positivo durante la crisis financiera global. La tendencia recesiva desde 2012 hasta hoy día puede ser explicada por la recesión en Estados Unidos y las reformas fiscales que han desestabilizado los mercados regionales. Cálculos de INEGI con base en 2008 sobre comercio al menudeo (sólo por estados) constatan la tendencia de crecimiento: Baja California, cuyo territorio se encuentra dentro de la franja fronteriza, experimentó de enero de 2014 a mayo de 2015 un crecimiento del 12.26%, Sonora se redujo en -0.07%, Chihuahua creció en 6.42%, Coahuila en 8.12%, Nuevo León creció en 12.51% y Tamaulipas registró un incremento del 0.77%, mientras que el promedio nacional fue de 6.63% (INEGI, 2015). Si asociamos la política fiscal con el comportamiento de este indicador, paradójicamente, los estados que tienen menos población en la frontera han experimentado mayor daño a su comercio, que puede atribuirse también a otros factores de competitividad. Por el contrario, estadísticas de cruces fronterizos en dirección norte se incrementaron hacia San Isidro, California, en 5.3% para vehículos y 2.4% para peatones entre 2013 y 2014, según el Departamento del Transporte (U.S.DOT); hacia Otay Mesa el aforo vehicular creció en 10.8%, y el de peatones en 3.8%. En otras ciudades fronterizas seleccionadas el comportamiento fue como sigue: El Paso, Texas, 6.6% de vehículos y 9.28% de peatones; condado de Hidalgo, Texas, 4.3% y 11.08%; Laredo, 4.5% y 3.13%, respectivamente; y hacia Brownsville, su crecimiento fue de TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �COMERCIO AL MENUDEO Y REFORMA FISCAL EN LA FRONTERA MÉXICO-ESTADOS UNIDOS 81 1.1% de vehículos y 5.03% el cruce de peatones. Todos estos crecimientos pueden atribuirse a un incremento de los precios en las ciudades mexicanas por la homologación del IVA; pero las estadísticas absolutas de cruce no superan a los años anteriores a 2012 en varios tipos de cruce, sobre todo de vehículos. En otra dirección de hechos, los pronósticos de crecimiento e inflación de la economía mexicana realizados en 2014 por diversas instituciones financieras como el Banco de México, la Secretaría de Hacienda, el Fondo Monetario Internacional (FMI), la OCDE, entre otras, fueron muy optimistas al considerar tasas de crecimiento cercanas al 4%, mientras que las de inflación fueron más precisas, no obstante la depreciación del peso frente al dólar a mediados de 2015 (Secretaría de Relaciones Exteriores, 2014).7 El Banco de México (2015) estimó un crecimiento más moderado para 2016, cercano al 2.0%, que en términos generales significa menos oportunidades económicas y financieras, y una menor recaudación fiscal. Cálculos de economistas de El Colegio de la Frontera Norte sobre el costo mensual de una canasta mínima de alimentos básicos “para una familia de 4 miembros, aumentó en Mexicali 9.5% entre 2013 y 2014, en Tijuana, 8.2%, en Ciudad Juárez, 7.2%, y en Matamoros, 6.1%, mientras que a lo largo de toda la república mexicana el aumento del gasto promedio fue de 3.8%”(Ruiz, 2014, p. 7). Ese comportamiento coincide con cálculos sobre el costo de la vida más elevado en la frontera con Estados Unidos antes de la homologación del IVA, divulgado por la Presidencia de la República, donde los precios son 4% más caros que el promedio nacional,8 cuya explicación puede encontrarse en la fuerte presencia del dólar en la economía fronteriza y no en la recaudación fiscal del IVA. La depreciación del peso frente al dólar como resultado de la incertidumbre por la nueva política comercial de Estados Unidos ha colocado el dólar por encima de los 20 pesos; este comportamiento servirá de freno al cruce fronterizo y se traducirá en mayores ventas por el comercio al menudeo mexicano, así como en una mayor recaudación por el Impuesto al Valor Agregado. “Algunos autores han estimado los efectos que las devaluaciones han tenido sobre las ventas al menudeo del otro lado de la frontera, estimando que la devaluación del peso en 1994 resultó en una reducción del 41.8% de las ventas al menudeo que se generan en las ciudades fronterizas norteamericanas” (Canizales, 2008). En seguimiento a los efectos inflacionarios por la nueva política fiscal, Matamoros, Tamaulipas, registró un comportamiento de la inflación del 1.36% en enero de 2014 y significó un cambio porcentual de 58% respecto a diciembre de 2013, cuya inflación fue de 0.86%. Si comparamos con enero de 2013, que registró 7 Recientemente, las estimaciones de crecimiento han bajado y las de inflación se han mantenido estables. 8 El promedio en el incremento de las cuatro ciudades fronterizas analizadas, es 3.95% más elevado que el resto del país. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �82 SALVADOR CORRALES C. | SALVADOR GONZÁLEZ ANDRADE una inflación de 0.44%, podrán obtenerse las diferencias y el impacto inflacionario del IVA. El mes de enero tiene de particular que todos los precios se incrementan y ponen en jaque a la población con bajos ingresos. En Matamoros, Tamaulipas, y todas las ciudades fronterizas, al re-etiquetar los productos con un nuevo IVA, los consumidores tendrán que pagar más y les alcanzarán menos sus ingresos. Si revisamos los conceptos que agrupan las diferentes mercancías para identificar la inflación en Matamoros, la salud y el cuidado personal experimentaron el cambio más brusco; de registrar en diciembre de 2013 -0.80%, en enero de este año alcanzaron una inflación de 2.65%. Ese cambio sólo puede ser explicado con una elasticidad precio muy elevada por clientes mexicoamericanos con mayor capacidad financiera. La vivienda fue el segundo concepto con la tasa más elevada de inflación (1.95%), y el tercero fueron los muebles, aparatos y accesorios con 1.68%. En los cálculos de INEGI resulta interesante el comportamiento de los precios de la ropa, calzado y accesorios, con apenas el 0.09%, que se caracterizan por ser muy elásticos respecto a los cambios en los precios. Datos recientes sobre el comportamiento de la inflación sólo se han publicado para Matamoros, que impide describir el comportamiento de esta variable. Los alimentos, bebidas y tabaco también crecieron en 1.04% en enero de 2014, aún con la ausencia de IVA en la canasta básica; pero al comparar la inflación con el mes de diciembre de 2013, tuvieron un registro de 1.36%, que resulta inexplicable porque las bebidas azucaradas, el tabaco y la cerveza, fueron las menos favorecidas con la nueva reforma hacendaria. En suma, los efectos todavía no se despliegan totalmente, el tiempo colocará todo en su lugar; pero la economía seguirá siendo cíclica, donde los cortos y largos plazos son importantes en el desempeño de los negocios y la economía. Empresarios de Reynosa estiman que los precios subirán un 30% con el incremento del 5% en el IVA (2014); lo más preciso será que habrá especulaciones y crecerá la economía informal, que no otorga facturas, lo que hace imposible declarar el IVA. CONCLUSIONES Las ciudades pares americanas seguirán dominando con amplio margen el comercio al menudeo en esta región binacional, porque un incremento en los precios por la homologación del IVA dará continuidad al atractivo de cruzar la frontera americana para surtirse. Tanto las ventas absolutas al menudeo como el indicador LQ expresan el poder de atracción entre los consumidores mexicanos con visa para cruzar y abastecerse. En otras palabras, la competitividad del comercio al menudeo mexicano habrá de reducirse para aquellos productos con una elasticidad precio mayor; al mismo TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �COMERCIO AL MENUDEO Y REFORMA FISCAL EN LA FRONTERA MÉXICO-ESTADOS UNIDOS 83 tiempo, el impacto será menos perceptible en algunos servicios especializados y productos con baja elasticidad. En contradicción con la pérdida de consumidores por la reforma fiscal, los indicadores de ventas al menudeo en las ciudades mexicanas no han experimentado cambios radicales que expresen una caída en el nivel de ventas. Los datos recientes de INEGI (año base 2008) lo constatan; la explicación podría encontrarse en la exención de impuestos en alimentos y medicinas o en las prácticas comerciales del Buen Fin al final del año, que se compaginan con las ventas navideñas. Los ciudadanos fronterizos que han dependido de compras a bajos precios y mejor calidad en los centros comerciales de Laredo, McAllen y Brownsville, se asegurarán de seguir cruzando la frontera para abastecerse, porque, al final del día, ir de compras es también la oportunidad para relajarse y disfrutar la vida; por tanto, también en turismo comercial continuarán prevaleciendo ventajas absolutas y relativas, que identifican el nivel de desarrollo de las ciudades pares americanas. El propósito de incrementar la recaudación fiscal es más probable que se traduzca en un incremento de la informalidad en la economía fronteriza, en virtud de que no hay políticas de incentivos y de desarrollo económico que garanticen una mayor certidumbre para hacerse más competitivos con los beneficios de la recaudación fiscal a través de la infraestructura y la seguridad, dos variables que inhiben la movilidad hacia México para muchos consumidores mexicoamericanos. Finalmente, en el mercado binacional intervienen variables financieras como los impuestos, la cotización del dólar y la inflación, que imponen condiciones a las empresas fronterizas mexicanas para operar con éxito. Para contrarrestar los efectos cíclicos de estas variables, habrá que formular políticas complementarias de subsidios, de incrementos salariales, de facilitación aduanera, de investigación y desarrollo (I&D), entre otras, para incrementar el valor agregado y hacerse más competitivo. 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Entre los problemas enfrentados consta la subordinación a los intereses de los grandes mataderos. Además, uno de los grandes retos es el comportamiento oportunista de la mayor parte de los productores. Dicha experiencia cobra importancia al reflejar la dimensión cognitiva de las estrategias de construcción social de la calidad en el actual contexto. Palabras clave: Calidad, Cordero, Brasil, Región pampeana. ► ABSTRACT This paper analyzes the recent path of the Lamb Premium Herbal, an experience of differentiation of food production in the Brazilian state of Rio Grande do Sul. After living a period of expansion, that experience today through a time of regression and redefinition in their courses. Among the problems faced consists the subordination to the interests of large abattoirs. In addition, one of the biggest challenges is the opportunistic behavior of the majority of producers. This experience becomes important to reflect the cognitive dimension of social construction of quality in the current context. Keywords: Quality, Lamb, Brazil, Pampa region. * Profesor, Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Agronomia. Correo electrónico: saccodosanjos@gmail.com ** Profesora, Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Agronomia. Correo electrónico: velleda.nadia@gmail.com Recibido: 15 de enero de 2016 | Aceptado: 30 de septiembre de 2016 TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 ISSN 2007-1205 pp. 86-103 �SENDEROS DE CONSTRUCCIÓN DE LA CALIDAD AGROALIMENTARIA EN EL SUR DE BRASIL 87 1. INTRODUCCIÓN La valorización de la identidad cultural se ha convertido en instrumento para la emergencia de diversas iniciativas ligadas al desarrollo de los territorios rurales. Estudiar procesos de esta índole nos pone delante de los grandes dilemas que se presentan desde el punto de vista teórico, pero también en términos de la búsqueda de alternativas para zonas rurales que se enfrentan a distintos obstáculos estructurales en el continente latinoamericano. Como señalaron Acampora y Fonte (2007, p. 194), tales procesos pueden ser agrupados en dos categorías básicas. La primera se refiere a cadenas de producto o de valor,1 mientras la segunda comprende iniciativas integradas de valorización de una identidad territorial. La estrategia ‘cadena de valor’ está centrada en la valorización de un producto específico con objeto de permitir que el mismo pueda viajar a mercados distantes, sin que ello suponga la pérdida de los vínculos con sus propias raíces y/o con la base material y simbólica que lo engendró. Acampora y Fonte (2007) advierten que es precisamente el caso de las zonas de indicaciones geográficas protegidas,2 las cuales tuvieron un gran éxito en los países de la Unión Europea, donde se ha buscado siempre la necesaria conciliación entre tradición e innovación social. Ya en el caso de la segunda modalidad, el esfuerzo se orienta en la valorización de la identidad territorial, pero no por intermedio de un único producto, sino a través de una canasta de bienes, dentro de la cual uno de los marcadores de identidad puede ser el protagonista. No obstante, como advierten los autores, a “diferencia en este último caso es que los vínculos horizontales territoriales (más que los vínculos verticales de la cadena de valor) son más importantes y los efectos territoriales son más directos” (Acampora y Fonte, 2007, p. 194). Los caminos elegidos por los productores rurales y sus estructuras de apoyo y mediación son muy variados y reflejan el grado de coherencia y consistencia de las narrativas construidas en torno a las especificidades de los productos y de los procesos de elaboración. Las estrategias de los actores implicados pueden ser convergentes e incluso complementarias entre sí desde punto de vista de los desdoblamientos esperados para el desarrollo de las áreas rurales. En el estudio llevado a cabo sobre las denominaciones de origen protegidas (DOP) de aceite de oliva en España, Sanz Cañada (2007, p. 185) advierte para el hecho que tales certificaciones deben ser entendidas como un “monopolio de exclusión territorial”, cuyo bien común es la reputación vinculada a un signo distintivo de calidad. En otras palabras, se puede decir que lograr un alto grado de calidad y todos los esfuerzos 1 Sobre el tema de las cadenas de valor en la producción agroalimentaria, véase también García-Winder et al. (2009) y Neven (2015). 2 Sobre la cuestión de las indicaciones geográficas, se debe consultar a Bowen (2012) y Vandecandelaere (2010). TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �88 FLÁVIO SACCO DOS ANJOS | NÁDIA VELLEDA CALDAS de reglamentación puede convertirse en lo que Thiedig y Sylvander (2000) consideran un “bien de club”, o sea, un mecanismo formal de restricción de acceso a activos tangibles e intangibles por parte de los demás actores de un dado territorio. La Teoría de las Convenciones (Boltanski y Thevenot, 1991) es otra de las herramientas teóricas accionadas en el estudio de experiencias de este género. Según dicha vertiente, las convenciones en torno a la calidad surgen a partir de la interacción entre actores que establecen las reglas del juego, o sea, las normas que deben guiar el proceso para alcanzar un bien que puede beneficiar a todos los agentes involucrados. En efecto, la confianza se convierte en aspecto estratégico para el éxito de procesos de construcción social de la calidad, como en el caso que a continuación analizaremos en este trabajo. A los efectos que persigue el presente artículo, interesa indagar: ¿qué razones conspiran para el hecho de que algunos territorios sean un terreno fértil para que afloren procesos de innovación, mientras otros permanecen inmersos en el ostracismo, lo mismo en situaciones donde existe un stock de activos y de recursos productivos relevantes? El caso del Cordero Herval Premium se inserta en el centro de este debate. Como oportunamente será discutido, dicha experiencia refleja las vicisitudes de los productores agrícolas dentro de una estructura organizacional en la que impera el poder de las grandes unidades de mataderos industriales bajo la égida de una economía globalizada. Además de la presente introducción, el artículo se desdobla en cuatro apartados. El primero de ellos discute la cuestión del capital social como herramienta de interpretación de iniciativas de experiencias de construcción de la cualidad, mientras el segundo expone el contexto empírico en el que emerge la iniciativa del Cordero Herval Premium. El tercer apartado es dedicado al examen de la experiencia propiamente dicha, con la mirada puesta sobre los desafíos y obstáculos enfrentados por los actores implicados. La cuarta y última sección reúne las consideraciones finales de este estudio. 2. EL CAPITAL SOCIAL DE LOS TERRITORIOS El concepto de capital social surge como un intento de respuesta a los enigmas que afectan el desarrollo de los territorios. Como bien subrayó Moyano Estrada (2006, p. 106), al final de los años ochenta del pasado siglo, sociólogos, politólogos y algunos economistas que trabajaban en el campo de la sociología económica, los cuales buscaban combinar enfoques macro y micro sociológicos para explicar el comportamiento económico de los individuos, consideraban que el capital físico (tierra y capital) y el capital humano (nivel de escolaridad) eran insuficientes para explicar las diferencias en los procesos de desarrollo rural y/o local. Se admitía, por tanto, TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �SENDEROS DE CONSTRUCCIÓN DE LA CALIDAD AGROALIMENTARIA EN EL SUR DE BRASIL 89 que había otros factores (no económicos) de gran importancia explicativa, los cuales no eran tomados en cuenta en los análisis en general. En efecto, dichos estudios pasan a incorporar un tercer factor que vino a llamarse capital social, recuperando una noción que estaba siendo usada en el campo de la sociología desde finales de los años sesenta en distintas áreas de investigación: La noción de capital social permite ver que los individuos no actúan independientemente, que sus objetivos no son establecidos de manera aislada y que su comportamiento no siempre es de tipo egoísta. En efecto, las estructuras sociales deben ser vistas como recursos, como un activo de capital del que los individuos pueden disponer (Abramovay, 2003, p. 86).3 La importancia de esta herramienta interpretativa adquiere una dimensión significativa a partir de los estudios de Putnam, cuyo foco estuvo orientado a examinar, comparativamente, las diferencias de desempeño económico e institucional entre las regiones italianas. Sus observaciones indican que las zonas septentrionales de dicho país ostentan padrones y sistemas dinámicos de compromiso cívico, cuyos ciudadanos son actuantes, imbuidos de espíritu público y las relaciones políticas tienden a ser igualitarias. En estas zonas, la estructura social descansa firmemente sobre un sentimiento de confianza y colaboración. En el otro extremo, en las zonas que conforman la Italia meridional la situación es diametralmente opuesta. La vida social se basa en el aislamiento y en la falta de integración, en medio de una cultura regida por la desconfianza, por la casi total ausencia de valores cívicos, así como por una estructura política verticalmente estructurada. El punto de vista de Putnam guarda proximidad con el aporte de otro autor clásico en el campo de la nueva sociología económica. Nos referimos a Mark Granovetter, que en sus trabajos (1985, 1990) insiste en el hecho de que la acción económica es socialmente ubicada, que los individuos no actúan de manera autónoma y que sus actitudes están imbricadas en sistemas concretos y continuos de relaciones sociales que conforman redes. Estas redes traducen la idea de lo que se vino a llamar embeddedness, un término ya consagrado en el discurso académico internacional. Granovetter (1990) establece dos tipos de imbricación: el relacional y el estructural. El primero se refiere a las relaciones personales, o sea, las relaciones más próximas de los individuos (familia, amigos, etc.), también entendidas como ‘lazos fuertes’. Ya el segundo tipo comprende las relaciones más distantes, a las cuales el individuo tiene acceso gracias a sus lazos fuertes, pero que lo ponen en contacto, a través de ‘lazos débiles’, con universos sociales distintos. Considerado como uno 3 Traducción libre. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �90 FLÁVIO SACCO DOS ANJOS | NÁDIA VELLEDA CALDAS de los fundadores de la nueva sociología económica, Granovetter (1973) argumenta, en un estudio que se tornó célebre (The strength of weak ties), que la fuerza está justamente en los lazos débiles, pese a que ellos son los responsables de expandir los horizontes, abriendo espacio para los procesos de innovación y de aprendizaje en el ámbito de los territorios. En un país multicultural y de dimensiones continentales como Brasil, marcado por contrastes y diferencias abisales entre sus regiones, no causa sorpresa la rapidez con que el concepto de capital se convirtió en una especie de farol para alumbrar un debate que, en el límite, extrapola los cánones de la perspectiva académica. En el mismo tenor, Abramovay (2003, p. 87) afirma que dicho concepto corresponde al ethos de una dada sociedad. Desde nuestro punto de vista, debe ser entendido como expresión de una identidad forjada a partir de un conjunto de valores compartidos y que non son transferibles de un contexto a otro. Esto es crucial, sobre todo en términos de valores simbólicos, a ejemplo de la disposición para cooperar en torno a la creación de un sujeto colectivo que no puede estar ceñido a una empresa, sector o cadena productiva. Se trata de una capacidad de articulación y liderazgo que haga aflorar las fuerzas productivas de un territorio en torno a una determinada ‘idea-guía’. En efecto, ¿sería el caso de la construcción de una indicación geográfica o de una marca comercial colectiva, como el ejemplo del Cordero Herval Premium, del que nos ocupamos en este trabajo? Al fin y al cabo, ha sido ésta una de las grandes motivaciones que instigaron la realización de esta investigación. Partimos de la premisa de que la gran contribución de los diversos estudios sobre itinerarios de construcción de la calidad en la producción agroalimentaria (López, Aguilar y Pérez, 2014; Sacco dos Anjos y Caldas, 2014) puede estar justamente en la valorización de su dimensión cognitiva, o sea, en el hecho de que dichas iniciativas pueden favorecer la aparición de procesos de aprendizaje colectiva (Dias, 2005). Lo mismo puede ser dicho con relación al surgimiento de nuevas instituciones y de un ambiente social que contribuya para ampliar el horizonte de posibilidades de innovación para los agentes en el ámbito local. El camino adoptado por los productores de ovinos a través de la creación de la marca Herval Premium, en el extremo sur de Brasil, como veremos a continuación, refleja las idiosincrasias de los actores en esta parte del país y circunstancias muy peculiares. Pero antes de discutir propiamente estos aspectos, es crucial explorar el contexto más amplio dentro del cual surge dicha experiencia. Éste es el objeto del apartado siguiente. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �SENDEROS DE CONSTRUCCIÓN DE LA CALIDAD AGROALIMENTARIA EN EL SUR DE BRASIL 91 3. LA PRODUCCIÓN DE OVINOS EN LAS SIERRAS DEL SUDESTE La introducción de bovinos, equinos, asininos y ovinos en el estado más meridional de Brasil —Rio Grande do Sul—, en la frontera con Argentina y Uruguay, está asociada, inexorablemente, con el surgimiento y expansión de las misiones jesuitas durante el siglo XVII. En el periodo siguiente se dio la aparición de las ‘grandes estancias’, es decir, inmensas áreas de tierra dedicadas a la cría de ganado y orientadas a la producción de cuero, carne, sebo y otros derivados. Dentro de este contexto, la producción de ovinos tenía como principal objetivo la obtención de lana para la confección de tejidos e indumentarias rústicas para enfrentar los rigurosos inviernos de la pampa meridional. La carne ovina tenía un papel secundario en el sentido de proveer una fuente de proteína barata y asequible para el autoconsumo de las familias de campesinos y trabajadores del campo (peones), empleados en las grandes estancias. El último censo agrícola de Brasil (IBGE, 2008) identificó la existencia de un efectivo ovino equivalente a 14,167,504 de cabezas, siendo que el estado de Rio Grande do Sul concentraba 24.5% del rebaño nacional, el cual se distribuye dentro de un universo de 4,.018 explotaciones agrarias. Desde el punto de vista económico y social, la producción de ovinos en Rio Grande do Sul experimenta su auge durante las décadas de los cincuenta y sesenta, en virtud de los precios favorables obtenidos por la lana en el mercado internacional. La fuerte demanda textil impulsaba la destinación de un producto que a la sazón era considerado noble para la fabricación de tejidos dentro y fuera del país. El gran divisor de aguas corresponde a los años ochenta, periodo marcado por sucesivas quiebras de cooperativas y empresas dedicadas al procesamiento de la lana en bruto. Este cuadro es resultado de problemas administrativos (restricción de capital de giro, gestión ineficiente, corrupción, etc.), pero especialmente a causa del descenso en el consumo de lana ovina y, en consecuencia, de los precios practicados tras la entrada en escena de los tejidos sintéticos, hechos a partir de los derivados de petróleo. El impacto de la crisis de la lana fue brutal y se hizo sentir en una drástica caída (39.5%) del efectivo ovino de Rio Grande do Sul, que pasó de 8,394,915 a 5,081,387 de cabezas en el corto espacio de tiempo comprendido entre los años 1985 y 1996 (IBGE, 2015). Si comparamos los datos actuales con las décadas de los setenta y los ochenta, constatamos que el actual rebaño ovino de esta unidad federada de Brasil (3,477,062 de cabezas) sufrió un descenso de 67.5% y 71.4%, respectivamente. Los números del acentuado desplome del rebaño ovino de Rio Grande do Sul son, en efecto, muy contundentes. Además del ocaso de la producción lanera, otros facto- TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �92 FLÁVIO SACCO DOS ANJOS | NÁDIA VELLEDA CALDAS res son imputados para explicar la drástica reducción absoluta del rebaño gaucho.4 Uno de ellos es la desactivación de explotaciones dedicadas a la producción de ovinos, pero también el avance de los cultivos forestales (sobre todo el eucalipto) sobre áreas de campo nativo y la expansión incesante de los grandes cultivos, sobre todo de la soya y del arroz irrigado. Paralelamente hay un descenso en la disponibilidad de mano de obra y elevación de los costos de producción. Los datos del último censo agrícola (IBGE, 2008) revelan que en los municipios que integran la microrregión del sudeste riograndense, en cuyo interior nació la experiencia del Cordero Herval Premium, existe un rebaño que asciende a 850,976 cabezas, equivalente a 24.5% del efectivo ovino gaucho, lo cual se distribuye dentro de un universo de 9,237 explotaciones agrarias. Se trata de una actividad productiva que hoy por hoy tanto puede estar dirigida a la venta de animales terminados, como también para atender el autoconsumo de las familias productoras, dependiendo de las circunstancias y oportunidades de mercado. Buena parte de la producción de ovinos es desarrollada de forma integrada a la producción extensiva de bovinos. Informaciones censitarias (IBGE, 2008) refieren una distribución concentrada del efectivo de ovinos en la microrregión del sudeste riograndense, según el tamaño de las explotaciones. Las pequeñas propiedades (hasta 20 hectáreas) abarcan tan solo el 6.1% del efectivo regional. En este caso, hay una producción de carne destinada básicamente para el autoconsumo de las familias de campesinos y trabajadores rurales. La gran concentración del rebaño ovino de las Sierras del Sudeste (el 21.5%) se encuentra en el intervalo comprendido entre 200 y menos de 500 hectáreas. La producción de carne representa, hoy por hoy, la orientación precipua de la producción de ovinos en Rio Grande do Sul, así como en las Sierras del Sudeste, dejando de ser, como alude Pereira Neto (2004), un mero subproducto de la producción de ovinos, como era en los áureos tiempos de la producción lanera. Sin embargo, la producción de carne ovina gaucha padece de graves problemas estructurales. La comercialización se hace de forma desorganizada (Silveira, 2005, p. 57), incluyendo, no raras veces, la venta de animales de descarte con una alta heterogeneidad y baja calidad en los mercados locales y regionales. Coincidimos con Silveira (2005, p. 60) cuando afirma que uno de los grandes cuellos de botella que obstaculizan el desarrollo actual de la producción ovina gaucha, además del abigeato (hurto de ganado), es justamente la falta de fiscalización de los mataderos. En otras palabras, hay un gran número de carnicerías clandestinas que realizan la compra de animales de procedencia desconocida, haciendo la venta de carne en un mercado paralelo y sin control o forma de regulación. En estos locales no raras veces se practica el despiece de animales procedentes del abigeato. 4 Gaucho es el topónimo del que nace o es oriundo del estado brasileño de Rio Grande do Sul. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �SENDEROS DE CONSTRUCCIÓN DE LA CALIDAD AGROALIMENTARIA EN EL SUR DE BRASIL 93 En las Sierras del Sudeste, la creación ovina es realizada en sistema extensivo (pastizal nativo) y presenta una productividad baja, comparada con países productores tradicionales (Australia, Nueva Zelanda, Argentina, etc.). Esto se debe a la falta de inversiones y la precariedad del sistema de manejo de los animales. El resultado es, entre otros aspectos, una baja natalidad y una alta mortalidad de corderos. Dicha faceta de la realidad es crucial para entender el proceso que engendró la creación de la marca Herval Premium. Hay que advertir que no se trata de la producción de carne ovina en general, sino de un producto noble —el cordero de la pampa—, obtenido dentro de condiciones y parámetros que le confieren singularidad y una calidad considerable. Cabe decir que, a diferencia de lo que ocurre en Europa y en otras partes del mundo, en Rio Grande do Sul no se utiliza el confinamiento parcial o total de los animales. Éstos son criados libres y casi exclusivamente alimentados en los pastizales de la pampa húmeda brasileña. Esto confiere un sabor especial a la carne ovina, la cual es muy reconocida en los mercados internacionales. Explicar las especificidades que guiaron dicha estrategia de diferenciación y construcción de la calidad es la tarea que se buscará desarrollar en la próxima sección. 4. EL CORDERO HERVAL PREMIUM Y LOS RETOS EN LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CALIDAD5 Desde los comienzos del nuevo milenio, algunas iniciativas vienen siendo adoptadas por el gobierno de Rio Grande do Sul y por agencias de desarrollo, a ejemplo del Servicio Brasileño de Apoyo a las Micro y Pequeñas Empresas (SEBRAE), en aras a fortalecer la ganadería ovina, especialmente en la región de las Sierras del Sudeste, pese a que se trata de una actividad tradicional llevada a cabo en una parte de la geografía gaucha que hace varias décadas padece los efectos del estancamiento económico y una crisis de oportunidades y perspectivas. La producción de corderos era vista, hasta mediados de los años noventa, como una forma de atender a canales diferenciados de distribución (restaurantes, churrascarías, carnicerías especializadas) y nichos de mercado dispuestos a remunerar adecuadamente tales atributos de excelencia. El Cordero Herval Premium (en adelante CHP) es en verdad una marca colectiva 5 El presente estudio se basa en trabajo de campo que se desenvolvió de forma intermitente entre los años 2011 y 2013, mediante la realización de once (11) entrevistas semiestructuradas a diversos actores (productores de ovinos, líderes, técnicos de campo y representantes de la asociación de productores) ligados a la marca Cordero Herval Premium. Las entrevistas fueron analizadas mediante el uso de software estadístico (N Vivo), el cual es apropiado para estudios de carácter cualitativo. Además, hicimos uso de documentos oficiales y privados sobre dicha experiencia. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �94 FLÁVIO SACCO DOS ANJOS | NÁDIA VELLEDA CALDAS decurrente de un programa de selección que busca asegurar un padrón de calidad y certificar la procedencia de los animales producidos. Se trata de un proceso que ocurre a través del trabajo de un Consejo Regulador que actúa como una estructura de coordinación y gobernanza, la cual organiza la oferta de corderos, así como la mediación entre ganaderos, mataderos y distribuidores. El primer sacrificio que inauguró oficialmente dicha experiencia ocurrió en 1999. Al igual que otras producciones animales, la estructura de matanza de los animales es cien por ciento realizada por terceros, siendo éste uno de los grandes problemas de los criadores, pues son obligados a aceptar las reglas y las condiciones impuestas por los grandes mataderos industriales. Es decir, como no disponen de mataderos propios, deben contratar o pactar con los grandes complejos industriales de la carne la matanza de los corderos a través del pago de sus servicios. Por otra parte, dichas empresas deben aceptar que técnicos pagados por el Consejo Regulador del CHP puedan acompañar la muerte y despiece de los animales previamente seleccionados. El Consejo Regulador del CHP, por razones estatutarias, está impedido para realizar operaciones comerciales. En efecto, la emisión de notas fiscales (facturas) es realizada a través de los distribuidores. La estructura del Consejo es constituida por la dirección, técnicos responsables de la evaluación y selección de los corderos a campo, y por los funcionarios que actúan en el interior de los mataderos en la parte final del proceso y atribución del sello CHP en los canales seleccionados. La superficie correspondiente a los 29 municipios que integran las Sierras del Sudeste equivale aproximadamente a 43 mil kilómetros cuadrados. Pero se debe decir que no se trata de una indicación geográfica (indicación de procedencia o denominación de origen), con lo cual ganaderos de otras zonas fuera de las Sierras del Sudeste, sobre todo en los últimos cinco años, participaron de dicha experiencia, ofreciendo sus corderos y aceptando las reglas de dicha marca de calidad. Los corderos son producidos en explotaciones de diversas dimensiones y pueden ser de distintas razas de ovinos. Sin embargo, la cuestión central descansa sobre el cumplimiento de tres grandes parámetros o exigencias: edad máxima de un año, peso entre 30 y 40 kg e índice de condición corporal entre 3 y 3.5. En el último caso, se utiliza un método basado en la palpación de determinadas partes de los animales con el propósito de analizar el nivel de grasa, clasificándolos en una escala que va desde el 1 hasta el 5. De este modo la lógica de la cantidad, o sea, del máximo peso corporal, es claramente subvertida, con lo cual no importa el número de cabezas en la explotación, sino la adecuación a criterios que aseguren una cierta uniformidad en los canales y, consecuentemente, la calidad final de la carne que llega a los mercados seleccionados. A los ganaderos es dada la posibilidad de acompañar de cerca el proceso de selección y embarco de los animales. La programación de la producción y entrega TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �SENDEROS DE CONSTRUCCIÓN DE LA CALIDAD AGROALIMENTARIA EN EL SUR DE BRASIL 95 de los corderos es fundamental para asegurar una oferta regular junto a los locales de venta. No obstante, para ello es crucial perfeccionar el manejo del plantel y escalonar la oferta. Dicho aspecto es descrito en los siguientes términos por uno de los técnicos que lideró el proceso de creación de la marca CHP: Entonces, si tú me ofreces 100 corderos para mí, yo voy a mirarlos. Voy a tu finca a palpar cada uno de tus corderos. Los identificaré de la mejor forma y te diré: —Mira, de estos 100 que tú tienes, 20 están dentro del patrón. Entonces nos iremos a organizar para cargar la próxima semana estos 20, y así va la cosa. En el mes siguiente me voy otra vez a tu finca y llevo otros 30; puedo llevar más de 15. Entonces voy escalonando tu producción según el grado de terminación de los corderos. Desde su creación en 1999, el Consejo del CHP conoció distintas fases que están fuertemente ligadas a los cambios que se dan en la estructura de matanza o sacrificio de los corderos y comercialización del producto. Dichos cambios reflejan la dinámica de un sector marcado por sucesivas crisis que desembocan en el cierre de empresas y su incorporación a grandes complejos agroindustriales del sector cárnico. Se debe además advertir que la matanza de corderos requiere condiciones especiales que siempre demandan acuerdos o pactos sellados a través de un proceso de negociación, que es siempre complejo y desigual. Pero en este caso, como reveló uno de nuestros entrevistados, hay ingentes dificultades que se deben afrontar, justamente delante de la asimetría de poder que se establece entre los ganaderos, representados por el Consejo Regulador del CHP y los grandes mataderos industriales. Según las palabras de uno de los miembros: ¿Cuál es la dificultad? Hoy día, de acuerdo con la inspección, cuando se sacrifica un cordero hay que interrumpir el matadero sólo para este fin. El personal de trabajo, la parte laboral de ovinos, ella difiere mucho del caso de los bovinos. Entonces, ¿qué quiero decir con esto? Un buen carnicero, que tiene buen tránsito con bovino, no siempre lo tiene con ovinos […]. Es toda una secuencia: tendría que haber un productor centrado, un matadero centrado y, por supuesto, un comercio igualmente centrado en el producto. Todo el esfuerzo por construir una marca de calidad y una reputación se enfrenta con la dificultad de proteger los intereses de los ganaderos, sobre todo de los pequeños, en las sucesivas etapas que separan el ámbito de explotación agraria hasta llegar a su destino final. Tal situación es mencionada por uno de los productores entrevistados, que describe, en estos términos, una de las grandes dificultades en la relación con los grandes mataderos: TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �96 FLÁVIO SACCO DOS ANJOS | NÁDIA VELLEDA CALDAS Entonces ¿qué pasaba? Nosotros llegamos allá, entregamos el cordero, el productor gana por ser Herval Premium. Pero ¿qué ocurre?, la marca no llega al mercado, la marca queda en el matadero, ello porque sale el canal entero y va directamente a una carnicería en Porto Alegre6 y allí es despiezada y vendida como carne de cordero de la carnicería. Entonces la marca quedó en el matadero, no era vendida con la etiqueta CHP. Pero hay otros elementos que deben ser mencionados en esta discusión. Los entrevistados ligados al Consejo Regulador subrayan la desconfianza de los criadores en aceptar una nueva lógica pautada en la calidad del producto según los parámetros aludidos anteriormente, así como la dificultad de organizar una logística de selección y trasporte de animales con los altos costos que acarrea dentro de una región bastante extensa de la geografía gaucha. Por otra parte, construir la calidad pasa por la necesaria ruptura con una cultura individualista muy arraigada entre los criadores y en la relación que éstos establecen con los mataderos, históricamente marcada por tensiones y conflictos en torno al precio y condiciones de los animales vendidos. Sobre este aspecto, así se expresó uno de los miembros del Consejo Regulador: Ellos [los mataderos] nos tratan como suministradores de corderos, lo que no es cierto. Es sobre ello que más peleamos dentro de los grandes mataderos hoy en día. Nosotros no somos suministradores de corderos. En verdad, somos ofertantes de una carne de calidad, de un producto diferenciado al consumidor, no es el matadero el que lo hace. El matadero debe ser un aparcero y no un consumidor. La experiencia relativa al CHP vivió su apogeo durante los años 2002 y 2006, cuando se llegaron a sacrificar animales de otras regiones del estado, incluyendo de municipios como Uruguaiana, Santana do Livramento y Santa María. Dicha expansión amplió la oferta de corderos, pero también trajo consigo algunos problemas imprevistos, dentro de los cuales consta la pérdida de control de la calidad del producto. Esto es resultado de la heterogeneidad en los sistemas de producción dentro de la geografía de Rio Grande do Sul, que están directamente relacionados con el factor climático y con la calidad de los pastizales nativos. En la región de las Sierras del Sudeste, dentro del bioma pampeano, los prados son excelentes y transfieren a la carne una calidad y un sabor especial que no es igual en otras regiones de este estado brasileño. La evaluación de uno de los técnicos vinculados al Consejo Regulador del CHP es muy clara en lo que atañe a los efectos imprevistos 6 Porto Alegre es la capital del estado de Rio Grande do Sul. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �SENDEROS DE CONSTRUCCIÓN DE LA CALIDAD AGROALIMENTARIA EN EL SUR DE BRASIL 97 de dicha expansión. Según sus propias palabras: “Es que se creció demasiadamente rápido. Era un paso inevitable que teníamos que dar, pero no estábamos preparados, realmente, para dar ese paso. Hoy día tenemos claro lo que pasó y estamos reevaluando todo este proceso”. Más allá de dicho crecimiento, sobreviene una fase de crisis y regresión en la iniciativa del CHP. Después del cierre definitivo del Frigorífico Mercosul (Matadero Mercosur), hubo la compra de esta gran empresa cárnica, que hasta entonces lideraba el sector en Rio Grande do Sul, por el complejo Marfrig,7 uno de los grandes players del mercado mundial de carnes y sus derivados. Se trata de una empresa multinacional que se mueve dentro de una lógica fuertemente orientada a la competencia por precios. Dicha transición es descrita en los siguientes términos por uno de los técnicos del CHP: El Marfrig no lograba dar el foco, él quiere más y más. El esquema de Marfrig era cantidad y nuestro foco era calidad. La mejor aparcería fue ejecutada en el tiempo del [Matadero] Mercosul. En aquellos tiempos, nosotros hicimos sacrificios de corderos en todo el estado de Rio Grande do Sul con técnicos distribuidos en diferentes locales. En el ámbito interno de la explotación agraria, los obstáculos a la construcción de la calidad son igualmente considerables. Algunos pocos ganaderos asumieron, en definitiva, la nueva filosofía de producción que reconoce la importancia de esta convención de calidad y ayudaron a consolidar el proceso, mientras otros —la mayor parte— se resisten y adoptan un comportamiento fuertemente oportunista. En este caso, cuando los precios practicados a través del Consejo del CHP son atractivos, dicha aproximación se desenvuelve, pero cuando esto no ocurre, buscan hacer lo que es momentáneamente más conveniente. Consolidar una marca, bajo el efecto combinado de tantas dificultades e incertidumbres, requiere una buena dosis de compromiso y sacrificios que la mayor parte de los productores no está dispuesta a asumir. El testimonio de uno de los principales líderes del CHP es muy claro en relación a esta cuestión: ¿Cuáles son los eslabones de dicha cadena? Hay el productor, el matadero, el distribuidor, y después el consumidor final, hablando en términos muy estrictos. Pero el eslabón más débil es el productor. Hasta hoy, él no acredita en el proyecto, nos consideran como compradores de corderos […]. El productor quiere permanecer dentro de su puerta, o cancela y no quiere 7 Marfrig Global Foods es considerado como el tercer mayor grupo mundial en sector de carnes, teniendo unidades productivas, comerciales y de distribución instaladas en 11 países del mundo. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �98 FLÁVIO SACCO DOS ANJOS | NÁDIA VELLEDA CALDAS salir. Nosotros hemos insistido mucho, casi como si fuera un proceso de catequización. Dicha posición es compartida por uno de los mentores de la marca CHP, el cual reitera la cuestión de la fidelidad como uno de los aspectos capitales para el éxito de este tipo de iniciativa. Su posición es muy contundente cuando afirma: “Nosotros no tenemos la fidelidad plena por parte de los productores. Por cualquiera diferencia financiera o monetaria, el productor acaba vendiendo el cordero para otro. Entonces, nosotros tenemos dificultad en establecer un cronograma de entrega”. Todo apunta hacia la naturaleza de la actividad ganadera en el sentido de ofrecer una baja propensión al asociacionismo y/o para acciones generales orientadas a la cooperación y a la acción colectiva. El elevado grado de aislamiento en que se hallan inmersas muchas explotaciones refuerza dicha tendencia. Por otra parte, el histórico de quiebras de cooperativas de lana, aludido anteriormente, fortalece una visión que se basa en la desconfianza en los demás productores y en sus estructuras de representación. Algunos de los productores entrevistados mencionaron los perjuicios del pasado y un elevado grado de escepticismo en relación a iniciativas de este género. El balance que hace uno de los técnicos ligados al Consejo Regulador acerca del estado actual en que se encuentra el CHP expone, con mucha claridad, tales desafíos, así como la imperiosa necesidad de repensar todo el proceso. Dicha reflexión puede incluso converger para otro tipo de apelo, más ligado a las especificidades del territorio de las Sierras del Sudeste o de la pampa meridional brasileña: Hoy por hoy, el CHP agrupa alrededor de 200 productores, pero los leales son los mismos 50 o 70 del comienzo del proyecto. El restante son los productores del momento, cuestión comercial. Si hay un precio diferenciado, se hace la carga de sus animales. La ideología no se perdió. Sólo se carga, vía programa de selección, los corderos que están dentro del parámetro. Sin embargo, se hace el cargamento de corderos de todo el estado y no solamente de la Sierra del Sudeste, y ello es lo que estamos ahora evaluando, o sea, la posibilidad de retroceder en cuanto al tamaño y buscar una denominación de origen. Esto está siendo evaluado.8 Desde el ámbito de los estudios de sociología económica, resta el entendimiento de que tanto la creación de una marca colectiva, como de una indicación 8 Esta entrevista coincidió justo con el periodo (2012) de expansión en el número de corderos sacrificados, así como del área geográfica de donde los animales provenían. Este cuadro, como aludimos anteriormente, fue modificado en 2013, tras un proceso de regresión del CHP a raíz de los factores que fueron señalados. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �SENDEROS DE CONSTRUCCIÓN DE LA CALIDAD AGROALIMENTARIA EN EL SUR DE BRASIL 99 geográfica (indicación de procedencia o denominación de origen protegida), no pueden prescindir de una acción colectiva orientada a negociar convenciones de calidad y construir pactos en torno a objetivos compartidos por los sujetos del proceso. Del clásico estudio de Granovetter (1973) sobre la fuerza de los lazos débiles, se tiene la convicción sobre la importancia de inducir procesos de aprendizaje en aras de expandir los horizontes y las oportunidades de los actores sociales. Pero dichos lazos deben ser tejidos desde la base y no como resultado de intrincadas acciones de gobierno o bajo la perspectiva top down de entes ajenos a la realidad de los productores. Una de las cosas que más aguzaba nuestra curiosidad investigadora era justamente saber si los protagonistas del CHP habían cogitado la posibilidad de construir una estructura propia para la matanza de los corderos y, de este modo, eludir los efectos de la eterna subordinación a los intereses y al poder ejercido por las grandes industrias cárnicas, como es precisamente el caso del actual Marfrig. Todavía la situación no es simple de afrontar. Erigir un matadero según las normas técnicas de fiscalización exige un nivel de inversiones que es muy difícil alcanzar en las actuales condiciones en que se encuentra la producción de ovinos en Rio Grande do Sul y particularmente en la región de las Sierras del Sudeste. La legislación sanitaria y fiscal, así como los altos costos laborales, dificultan sobremanera dicha intención. Entre los ganaderos entrevistados resta el reconocimiento tácito de los problemas resultantes del comportamiento inmediatista y poco abierto al asociacionismo, pero también de otras dificultades que impiden que el CHP, hoy por hoy, logre restituir una reputación que a duras penas estaba siendo construida en circuitos especializados donde la producción era distribuida. Las carnicerías gourmet de la capital de Rio Grande do Sul (Porto Alegre) eran uno de estos puntos de venta privilegiados. Tras la vinculación al gran matadero Marfrig, se extingue la posibilidad de agregación de valor vía construcción de una marca colectiva, además de renunciar a la propia concepción que había guiado su creación a finales de los años noventa. Las palabras de uno de los ganaderos entrevistados y que actualmente entrega de forma intermitente sus corderos para CHP explican la cuestión en los siguientes términos: La dificultad es volver a lo que fue el origen del CHP. Y esto yo creo que es muy difícil. Sería necesario una dedicación muy grande de la dirección actual para revertir la situación, pero esto supone unos riesgos muy grandes también. De repente esto no va bien y todo se viene abajo. Entonces, todo debe ser muy bien pensado, además de asumir riesgos. Si yo estuviese en la dirección del CHP, también tendría miedo de volver a lo que era anteriormente. Lo que no se podría haber hecho era entregar para el Marfrig. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �100 FLÁVIO SACCO DOS ANJOS | NÁDIA VELLEDA CALDAS La marca CHP pertenece actualmente a 45 productores. No obstante, el grupo de ganaderos que participan activamente de las decisiones se reduce a tan solo seis personas. Las cantidades comercializadas actualmente con la marca CHP son prácticamente insignificantes. El Herval Premium inició su trayectoria claramente inspirado en el caso del Ternasco de Aragón, una experiencia similar existente en el nordeste de España, en la región pirenaica. Sin embargo, dicha iniciativa se refiere a una indicación geográfica protegida (IGP), que viene siendo construida a lo largo de los últimos 25 años. A favor de esta IGP española está no solamente la reputación conquistada en el curso del tiempo, sino la existencia de un público consumidor que, no obstante los efectos de la actual crisis económica que acaeció sobre Europa, es capaz de absorber la producción y valorizar la calidad y singularidades de este producto. A diferencia del caso del CHP, donde siempre existió una única estructura para el sacrificio de los corderos, en el caso del Ternasco de Aragón hay cuatro empresas certificadas para procesar y comercializar los canales dentro de la zona delimitada. El caso del CHP se restringe al trabajo voluntario de los actores sociales que tercamente resisten a la desaparición de la marca a raíz de la falta de apoyos institucionales, de las dificultades técnicas y logísticas mencionadas anteriormente, de la falta de compromiso de los propios criadores, y todo ello bajo la égida de un sector extremadamente competitivo y que se mueve dentro de una lógica centrada en la competición por precios. En efecto, la lógica de la calidad solamente podrá imponerse siempre y cuando exista una configuración que permita ligar los diversos eslabones de la cadena, desde el ámbito estricto de la finca rural hasta la esfera de la distribución. Este objetivo sólo puede lograrse dentro de una estructura de nicho y/o mercados GOURMET, donde un consumidor más exigente se muestra dispuesto a premiar la singularidad, valorizando igualmente atributos intangibles, como son la tradición, el paisaje pampeano, la protección a la biodiversidad, la historia y el universo cultural de la patria gaucha. En la inmersión que realizamos a propósito de esta investigación, quedó clara la necesidad de hacer llegar a los ganaderos el hecho de que estamos viviendo los efectos de la transición de una economía de volumen a una economía de valor (Bueno y Aguilar Criado, 2003). Pero esta economía de valor no puede florecer en el actual contexto a causa de la incapacidad de los actores para mirar el mundo más allá de sus dominios. El aludido compromiso cívico, que es central para erigir nuevos puentes en torno a la valorización de la identidad territorial, es prácticamente inexistente. Es crucial advertir que la producción de ovinos es una actividad secular en esta parte de Brasil, la cual está plenamente integrada en el paisaje y en el imaginario construido en torno a la figura del gaucho, el ‘centauro de la pampa’. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �SENDEROS DE CONSTRUCCIÓN DE LA CALIDAD AGROALIMENTARIA EN EL SUR DE BRASIL 101 Vale igualmente subrayar que se trata de uno de los biomas9 más amenazados del país a causa del imparable avance de la soya y de las plantaciones de eucalipto sobre las áreas de campo nativo donde se encuentran los famosos pastizales pampeanos con su rica diversidad. Paradójicamente, la pampa es el bioma brasileño con el más bajo porcentaje de superficie legalmente protegida. Según documento del Ministerio del Medio Ambiente, la progresiva introducción y expansión de monocultivos y el uso de especies exóticas condujeron a una rápida degradación y desfiguración del paisaje. En este sentido, estimaciones de pérdida de hábitat dan cuenta de que en 2002 restaba el 41.32% de la vegetación nativa del bioma pampa, siendo que en 2008 el mismo dato se había reducido al 36.03% (IBAMA, 2010). Pero lo sorprendente es que ni de lejos tales aspectos son evocados o incorporados en la narrativa construida en torno al proyecto CHP de que nos ocupamos en este artículo. Ampliar su escopo argumental podría conducir, sin lugar a dudas, a una articulación más amplia y robusta, poniendo a los ganaderos de las Sierras del Sudeste en contacto con otras instancias de poder y con otros escenarios más allá del ámbito de la producción stricto sensu. En este caso, se trata de elaborar una línea argumental y una apelación orientadas a la preservación de una tradición, de un saber-hacer integrado a un paisaje, que es absolutamente natural, pero que también ha sido forjado por la mano del hombre, a ejemplo de los cercamientos de piedra (mangueras) y los caseríos rústicos que desafían el paso del tiempo en la pampa meridional. 5. CONSIDERACIONES FINALES El camino de la calidad es efectivamente una construcción social. No solamente porque se atribuye valor de acuerdo con la demanda de una determinada clase o estamento social, sino también según un sistema de preferencias de carácter material o simbólico. La idea de construcción social de la calidad descansa, de modo muy especial, sobre ciertas relaciones que son entrelazadas a lo largo de un itinerario que invariablemente es impregnado de tensiones, conflictos, pactos y convenciones. El caso del CHP muestra que una de sus grandes debilidades no recae solamente en los baches estructurales y discontinuidades asociadas a las asimetrías de poder entre los actores implicados. La gran fragilidad de dicha iniciativa es resultante del 9 El pampa o la pampa comprende una superficie de aproximadamente 700 mil km2, que se extienden por Argentina, Uruguay y Brasil. La parte brasileña del bioma Pampa está integralmente circunscrita al estado de Rio Grande do Sul. Es formada por campos nativos que ocupan una superficie de 157 mil km2, equivalentes a 2/3 del territorio gaucho. En su interior existe una importante fuente de biodiversidad animal y vegetal. Según Boldrini (1997), existen nada menos que 400 especies de gramíneas forrajeras y 150 especies de leguminosas. TRAYECTORIAS AÑO 19, NÚM. 44 | ENE-JUN 17 �102 FLÁVIO SACCO DOS ANJOS | NÁDIA VELLEDA CALDAS escaso nivel de confianza depositado por los ganaderos en la estructura de coordinación correspondiente al Consejo Regulador. Esto en buena medida explica por qué algunos territorios se convierten en terreno propicio para la cooperación y la innovación, mientras otros permanecen inmersos en el aislamiento y en el rezago. Por otra parte, las barreras son grandes para lograr una articulación que amplíe el horizonte de posibilidades en la negociación con los grandes mataderos y distribuidores del producto final. La experiencia en tela de juicio revela, de un modo cabal, qué compleja es la tarea de crear capital social en un ambiente donde existen fuertes resistencias a la cooperación, a la innovación y a la cohesión social. Nos encontramos delante de una región que posee una identidad forjada en torno a la figura del gaucho del Brasil meridional y de una actividad —la ganadería extensiva— poco abierta y/u orientada a la superación de las fronteras del atomismo e individualismo de los productores. En términos más contundentes, se puede decir que hay límites efectivos para convertirse en la comunidad cívica enfatizada en los estudios sobre capital social, especialmente porque los actores se muestran incapaces, hasta el presente momento, de “erigir puentes”, parafraseando a Putnam (2000), y de interactuar con otros agentes más allá de sus puertas. La iniciativa que fue objeto de investigación atraviesa un periodo de clara regresión tras el auge experimentado en los cinco primeros años de su existencia. Este sendero reviste importancia no solamente en términos de rescatar los equívocos cometidos a lo largo del tiempo, sino, y muy especialmente, por ser la expresión insoslayable de la dimensión cognitiva y del proceso de aprendizaje que engendran, en la actualidad, las estrategias típicas de construcción de la calidad agroalimentaria. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Abramovay, R. (2003). O futuro das regiões rurais. Porto Alegre: Ed. da UFRGS. Acampora, T., y Fonte, M. (2007). Productos típicos, estrategias de desarrollo rural y conocimiento local. Revista Opera, 7 (7), 191-212. Boldrini, I. I. (1997). Campos do Rio Grande do Sul: Caracterização fisionômica e problemática ocupacional. Boletim do Instituto de Biociências, 56, 1-33. Boltanski, L., y Thevenot, L. (1991). De la justiication les economies de la grandeurs. París: Gallimard. Bowen, S. (2012). Las indicaciones geográficas, la globalización y el desarrollo territorial: el caso del tequila. Agroalimentaria, 18 (34), 91-103. 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Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2017 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 19 Número Número de la revista 44 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2017, Año 19, No 44, Enero-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Editor Responsable García González, Pablo, Editor asociado Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2017 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020016 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Bahía Blanca Argentina Comercio al Menudeo Conservadurismo cotidiano Cultura popular Redes sociales Reforma fiscal Zapatismo https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17564/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2016_Ano_18_No_43_Julio-Diciembre.pdf a3a77e90f76fe513a9d42ec47c685e7e PDF Text Text La Cu~stión d'el Ciénero @lil Ciefldas Sociales y en Psh:ol:ogi,a. Sodal V~ctor .Eduardo Marquez Oua rt@ Balh'ia Bla nea: ¿Hacia la P'osibJe Conifo111'111ti1dón de- un·a Ciudad llnteligente1 Trayectoria y Polfth:as.Püblh:as. Jose lgn~cio Dle;z Maríela Scudetatí la PeiFcepción de Riesgo por Pellgr,os Hidrometeorológ1iGos Extremos e,n1( ,gbq: Mlir1uia,d,es,d e el Elllllt'O:rno G1eográfico Pablo -Bayón Mairtinez Re:pli'e-5entacioin es Sociales. sobr,e,Cambio Olimffico. Un A•cerc-a miento,a,sus Prioces.o.s de Co:n,s trucdón Laura Odil~1Beillo B,enavld es Gerardo ~latorre Frenk tdg ar J. Gonzáfez-Gaud¡ano 1 la Economfa Me:icicana drurarr;te los Gobie:rmos P.anbitas Fe Iip,e de Jesús Padilla Agullar M:a. Tere,S,i! Germán Rairnírez �VÍCTOR EDUARDO MÁRQUEZ DUARTE* 1 La Cuestión del Género en Ciencias Sociales y en Psicología Social Question of Gender in Social Sciences and Social Psychology RESUMEN El género es sin duda uno de los más importantes conceptos en ciencias sociales, se refiere a un sistema complejo de relaciones humanas que toma como unidad de investigación la interacción entre dos grupos, hombres y mujeres. Históricamente, el concepto y más tarde la teoría de género facilitan y permiten la comprensión de conceptos, tales como (entre otros) hegemonía masculina, dominación masculina, patriarcado, virilidad, masculinidad. En todo caso, los movimientos feministas de los años 1960-1970 en Canadá, Estados Unidos y Francia abren la brecha (dicho propiamente, se constituyen en lo que algunos llaman la “segunda ola” del feminismo) con luchas dotadas de ideologías políticas diversas y variadas. La injusticia y la desigualdad son los tipos genéricos de relaciones entre hombres y mujeres que el feminismo (radical) quiere abrogar. En gran medida, es a partir de este proyecto feminista que nace el proyecto masculinista, igualmente con sus avatares y contradicciones y en búsqueda de una identidad. Sabiendo que en ciertos contextos la noción de género se aborda como una norma, como un estereotipo que hay que deconstruir, en particular el estereotipo de la mujer. En este ensayo desarrollo algunos argumentos que ABSTRACT Gender is undoubtedly one of the most important concepts in social sciences, it refers to a complex system of human relations that takes as research unit interaction between two groups, men and women. Historically, the concept and later gender theory facilitate and enable the understanding of concepts, such as (among others) male dominance, male domination, patriarchy, virility, masculinity. In any case, the feminist movements of the years 19601970 in Canada, USA and France opened the gap (said itself, constitute what some call the “second wave” of feminism) equipped struggles with political ideologies diverse and varied. Injustice and inequality are generic types of relationships between men and women that feminism (radical) wants to destroy. It is largely from this feminist project born the masculinist project, also with their avatars and contradictions and in search of an identity. Knowing that in certain contexts the notion of gender is approached as a rule, as a stereotype to be deconstructed, particularly the stereotyping of women. In this essay development some arguments that let you see a little better theoretical, conceptual, political positions of being male. * Profesor de Psicología social en UFR de Psicología de la Universidad de París 8, Vincennes-Saint-Denis. Correo electrónico: victor-eduardo.marquez-duarte@univ-paris8.fr Recibido: 16 de noviembre de 2015 / Aceptado: 19 de febrero de 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 3-28 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 3 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL permitan ver un poco mejor las posiciones teóricas, conceptuales, políticas del ser masculino. Keywords: Question of gender, Masculinism, Feminism, Alternative masculinities, Gender equality. Palabras clave: Cuestión de género, Masculinismo, Feminismo, Masculinidades alternativas, Igualdad de género. ¿MASCULINID AD? ¿DIJO US TED MASCULINID AD? ¿MASCULINIDAD? USTED MASCULINIDAD? 4 La masculinidad es un término relativo, es una construcción cultural. La definición de lo que es masculino puede cambiar de una sociedad a otra. La masculinidad hegemónica se refiere al estereotipo de la masculinidad “perfecta”. Existen diferentes modelos de masculinidad, pero por lo general se consideran menos ideales que la masculinidad hegemónica. En lo que sigue trataremos de ver claro sobre el movimiento masculinista, esperando no caer en tentativas clasificatorias de orden puramente semántico. Las manifestaciones de la feminidad y la masculinidad son múltiples y dinámicas, es decir que evolucionan con el tiempo y en las sociedades. Un comportamiento que se considera masculino durante un cierto periodo o en una cultura particular puede ser considerado femenino por otros individuos que pertenecen a otra época o a otra sociedad. Este relativismo es fundamental para la crítica y los argumentos que el feminismo elabora frente al “masculinismo”. Existen entonces diferentes tipos de masculinidad, pero éstos no son todos equivalentes. La masculinidad hegemónica se refiere al «ideal» de la masculinidad dominante. Esta masculinidad hegemónica es una construcción sociocultural (Courtenay, 2000). Los hombres están sumergiéndose en este concepto abstracto y lo utilizan como punto de referencia para construir su propia masculinidad mediante la socialización, es decir, la incorporación de normas y de expectativas relacionadas con este tipo de comportamiento. En otras palabras, los hombres tratan de coincidir y reforzar esas normas. La masculinidad hegemónica occidental contemporánea elige al hombre blanco, heterosexual, de clase media, con rasgos masculinos estereotipados, como la seguridad, el control, la fuerza física y la falta de emociones. Cualquier conducta que constituya una excepción a la masculinidad hegemónica es considerada como femenina o como perteneciente a las masculinidades alternativas que incluyen particularmente actores homosexuales o aque- TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL llos que pertenecen a minorías étnicas. Estas masculinidades alternativas están subordinadas a la masculinidad hegemónica, donde los hombres están bajo una presión mucho mayor que las mujeres, a quienes se les adhiere un comportamiento coherente con su sexo biológico. Anular el estereotipo de la masculinidad hegemónica es a menudo mal percibido por la sociedad, y los hombres que no se conformen se arriesgan a vivir una condena social, a ser estigmatizados (Tremblay y Morin, 2007). En un contexto donde las nuevas políticas relativas a la “cuestión de la mujer” tienden a centrarse en una “especificidad femenina” (un decreto del 23 de julio de 1974 crea, en Francia, “le Secrétariat d’État à la condition féminine”), que se opondría al universal masculino, las investigadoras feministas francesas abogan por un verdadero reconocimiento de la categoría de “sexo” intrínsecamente vinculado con sus dos dimensiones, hombres de cultura y mujeres de naturaleza (Mathieu, 1971 y 1973). FEMINISMO Y MASCULINISMO Dupuis-Déri (2009) nos ofrece una historia política del masculinismo de la cual en parte nos hemos inspirado; en su conclusión, que parcialmente adoptamos, aquí él cita: “La definición del término ‘masculinismo’ ha tenido eco en las feministas”. Goyet (2007), en Francia, dedica un capítulo al “masculinismo”, lo presenta como “una contraparte masculina del feminismo”. El masculinismo “no puede resumirse como una defensa del privilegio masculino”, ya que es la búsqueda de “la igualdad de género desde un punto de vista masculino y la lucha contra la injusticia, la desigualdad y la discriminación en las que los hombres aparecen como víctimas”. Goyet afirma (p. 197) la existencia de otro masculinismo “vengativo” que culpa a las feministas como responsables de todos los males que sufren los hombres. Goyet pide una “complementariedad de los dos movimientos”. Que las y los feministas hayan finalmente integrado en sus preocupaciones por la justicia social las problemáticas del “masculinismo”, revela la influencia del masculinismo y la fuerza de la reacción antifeminista. Dupuis-Déri (2009) propone una historia política de las palabras “masculinisme” (en francés) y “masculinism” (en inglés) de finales del siglo XIX hasta la actualidad. Su análisis comparativo entre lenguas y entre las posiciones feministas y antifeministas muestra que el significado de esas palabras es plural y sigue siendo objeto de luchas políticas. Del lado anglófono, la TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 5 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL 6 palabra se utiliza más a menudo para describir la ideología patriarcal o perspectiva masculina androcéntrica. Del lado francés, a partir de los años noventa, la palabra se utiliza más comúnmente para designar a un antifeminista actual. Por su parte, los antifeministas están en desacuerdo sobre el mejor nombre para nombrarse a sí mismos, dudando entre “masculinismo”, “masculiste”, “hoministe”, “humanista” u otras expresiones, tales como “los derechos de los hombres o padres activistas”. Este estudio del lenguaje destaca algunas líneas del frente, donde las feministas y antifeministas se oponen. El artículo de Dupuis-Déri es de gran claridad sobre conceptos nuevos como “masculinismo”, “masculinidad”, “masculiste”, que ocupan en la última década un espacio en el debate sobre el género. Diferentes modelos existen para caracterizar el feminismo y el masculinismo. Ante todo, tenemos que entender estos conceptos en términos ideológicos y políticos, puesto que se trata de una alternativa dinámica para explicar la desigualdad y la injusticia social entre hombres y mujeres: feminismo y masculinismo interactúan en tierra hostil, en general son mujeres y hombres los grupos que se confrontan en este conflicto psicosocial y cultural. Lo que está en juego es el poder, el empoderamiento, en un contexto social con una jerarquía bien establecida, delimitada por la hegemonía masculina, es decir, en un cuadro de dominación y desigualdad política, económica y social entre hombres y mujeres. La hegemonía masculina tiende a enfatizar la resistencia física, el estoicismo emocional, la autosuficiencia y el dominio heterosexuales sobre las mujeres (Stearns, 1990). Lo que se juega igualmente es una dimensión importante de la patología social: hombres y mujeres se enfrentan en una lucha desigual donde ambas partes sufren, violencia física y psicológica del hombre hacia la mujer, lucha política y social de la mujer contra el hombre. La creencia de la “pérdida de identidad masculina” genera anomia en este grupo y sobre todo produce la emergencia de patologías individuales y colectivas que los hombres comienzan a mostrar. El desempleo es debido a las mujeres, pues vinieron a integrarse en el mercado del empleo, reservado tradicionalmente al hombre. La custodia de los hijos es otra línea de conflicto que los hombres padres reclaman, custodia tradicionalmente dada a las mujeres madres. Los comportamientos asociados a la salud son una de las formas que los hombres utilizan para establecer su identidad masculina. Los hombres que adoptan comportamientos de salud haciendo referencia a una masculinidad tradicional o que tiende hacia la hegemonía sufren mayores riesgos de TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL salud que los que adoptan comportamientos de salud asociados con la masculinidad o la feminidad alternativas. Burn-out, suicidios, depresión, son fenómenos de una actualidad casi trágica que viven empleados y patrones. Los hombres luchan por encontrar su lugar en nuestra sociedad y parece ser que viven una verdadera crisis. Una crisis de identidad que podría conducir a un comportamiento violento. Kimmel (2004) dice: “Hay un tiroteo en los Estados Unidos casi todos los meses. Y cada vez que ocurre, hablamos de armas, hablamos de salud mental, pero nunca hablamos sobre el hecho de que estos asesinos en masa son hombres. Tenemos que entender cómo afecta la masculinidad esta experiencia”. Los que adoptan la idea, un poco idiota, de la pérdida de la identidad masculina y aquellas que iniciaron la liberación femenina observan la hegemonía masculina como un valor a recuperar o como una ideología a combatir. Esto nos conduce a ver de cerca la relación entre el feminismo frente al masculinismo. Una definición general, variable e incompleta del feminismo indica que se trata de una perspectiva política reposando sobra la convicción de que las mujeres sufren una injusticia específica y sistemática por el hecho de ser mujeres, y que es posible y necesario rectificar esta injusticia por medio de luchas individuales y colectivas. El feminismo, como lo sabemos, es un movimiento político, ideológico y cultural que emerge en los años sesenta en Estados Unidos y en los setenta en Francia. Varias corrientes existen y se confrontan conceptual e ideológicamente. En consulta con Wikipedia (entrada “Feminisme”), los feminismos más importantes se resumen aquí en cinco de las principales orientaciones feministas actuales (dejamos a un lado la historia del feminismo de los siglos XIX y XX): 1. El feminismo liberal defiende los principios del liberalismo político y los aplica a las mujeres de la misma forma que a los hombres. Se fija como horizonte la indiferencia a las diferencias de género en el contexto del espacio público. 2. El feminismo radical es una corriente del feminismo que aparece en Estados Unidos a finales de los sesenta. Este modelo ve la opresión de las mujeres ejercida por los hombres (o el patriarcado) como la base del sistema de poder en el que las relaciones humanas de la sociedad occidental están organizadas. Como alternativa, el feminismo radical se destaca de los movimientos feministas que se fijan como objetivo mejorar la situación de la mujer a través de la evolución de la legislación (reformisTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 7 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL mo) sin cuestionar el patriarcado. El feminismo materialista surge por primera vez en Francia durante la década de los setenta, combina un enfoque radicalmente anti-esencialista del género y la sexualidad bajo un análisis socio-estructural de inspiración marxista (e.g. Delphy, 2009). 3. Las autoras del feminismo diferencialista, como Julia Kristeva, Luce Irigaray o Antoinette Fouque, en Francia, postulan que el patriarcado está tan profundamente arraigado en nuestro ser, que impone un sistema de valores que impide la existencia de una verdadera diferencia entre hombres y mujeres. [Esta corriente es considerada, y creo que con razón, por muchas feministas, como antifeminista.] 4. El feminismo pro-sexo es una corriente del feminismo con orígenes en el movimiento “Queer”1 que aparece en la década de los ochenta en los Estados Unidos y que ve en la sexualidad un área que debe ser ocupada por las mujeres y las minorías sexuales, haciendo del “cuerpo, del placer y del trabajo sexual herramientas políticas que las mujeres deben apropiarse”. Citando Mérida (2002), Fonseca Hernández y Quintero Soto (2009) sostienen que: el sujeto que plantea la Teoría Queer rechaza toda clasificación sexual. Destruye las identidades gay, lésbica, transexual, travesti, e incluso la hetero, para englobarlas en un “totalizador” mundo raro, subversivo y transgresor, que promueve un cambio social y colectivo desde muy diferentes instancias en contra de toda condena: “Ser queer no significa combatir por un derecho a la intimidad, sino por la libertad pública de ser quien eres, cada día, en contra de la opresión: la homofobia, el racismo, la misoginia, la intolerancia de los hipócritas religiosos y de nuestro propio odio (pues nos han enseñado cuidadosamente a odiarnos). [Esta corriente se opone al feminismo radical.] 8 5. El anarquismo feminista o feminismo libertario combina anarquismo y feminismo. Esta corriente considera el dominio de los hombres sobre las mujeres como una de las primeras manifestaciones de la jerarquía en nuestras sociedades. La lucha contra el patriarcado es para el anarquismo feminista parte integral de la lucha de clases y la lucha con1 Fonseca Hernández y Quintero Soto (2009) resumen la Teoría Queer como la elaboración teórica de la disidencia sexual y la deconstrucción de las identidades estigmatizadas. Las sexualidades periféricas son todas aquellas que se alejan del círculo imaginario de la sexualidad “normal” y que ejercen su derecho a proclamar su existencia. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL tra el Estado. Brown (1993) afirma: desde que el anarquismo se presenta como una filosofía política en oposición a cualquier relación de poder, él es intrínsecamente feminista.2 Este cuadro presupone que una teoría feminista o bien asume que el individuo es la unidad central del análisis, o bien se concentra en unidades más grandes de análisis, como el género o la categoría social. El feminismo liberal entra en la primera categoría, mientras que el feminismo socialista, marxista y radical, pertenece a la segunda. En cuanto al feminismo libertario, la filosofía política anarquista se basa en la creencia según la cual los individuos son capaces de autodeterminación, y la autodeterminación es la base de las relaciones de poder y de la libertad humana. Combatiendo por la abolición de la supremacía masculina, el feminismo crítico produce un saber considerable sobre la naturaleza general de la jerarquía, participa de la protesta anarquista contra el poder y la dominación. Sin embargo, debido a que el movimiento feminista como una entidad carece de una crítica inherente al poder y la dominación, su análisis sería insuficiente para lograr la libertad existencial para las mujeres. ¿Por qué el feminismo debería interesar a los hombres?, se pregunta Kimmel (2004); después de todo, si el patriarcado confiere beneficios, ¿por qué los chicos renunciarían a ellos? Evocar la justicia no es suficiente. La tesis de Kimmel es persuadir a los hombres de que sus vidas serán mejores si las mujeres tienen más libertad y mejores puestos de trabajo y un equilibrio entre trabajo y vida. Él está convencido de que la historia está de su lado. En los años ochenta, los cursos de masculinidad eran raros, hoy se cuenta con al menos ocho revistas académicas (M. S. Kimmel es él mismo editor de la revista Men and Masculinities). En 2017, un nuevo centro de estudios dirigido por Kimmel ofrecerá una maestría en estudios de masculinidad, probablemente la primera en el mundo. Este campo emergente sobre las masculinidades utiliza los prismas de la teoría feminista, del multiculturalismo y la teoría queer. Discusiones de las diferencias entre los hombres (por raza, clase, sexualidad, edad, religión, región y similares) son tan sobresalientes como los debates de las similitudes y las diferencias entre mujeres y hombres. 2 Para los interesados en posturas anarquistas y un sobrevuelo interesante de la sociología política interesada en el género (entre otros), ver el libro de Susan Brown (1993). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 9 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL ROL DE GÉNER O GÉNERO 10 Un rol de género es un conjunto de normas sociales que dictan qué tipos de comportamientos se consideran, en general, aceptables, apropiados o deseables para una persona en función de su sexo real o percibido. Éstos suelen centrarse en la oposición entre feminidad y masculinidad, aunque hay excepciones y variaciones innumerables. Los detalles con respecto a estas expectativas de género pueden variar sustancialmente entre las culturas, mientras que otras características pueden ser comunes en toda una gama de culturas. Existe un debate en curso para saber en qué medida el papel de género y sus variaciones están determinados biológicamente, y en qué medida se construyen socialmente. Varios grupos han liderado los esfuerzos para cambiar aspectos de los roles de género que ellos creen que son opresivos o inexactos, sobre todo el movimiento feminista. El término “rol de género” no es una invención del feminismo, fue introducido por John Money en 1955 (citado por Butler, 2004) en el curso de su estudio de las personas intersexuales, para describir las formas en que estos individuos expresan su condición de hombre o de mujer, en una situación en la que no existe una asignación biológica clara. En lo que precede he señalado que el estereotipo cultural occidental de la masculinidad es un hombre blanco, heterosexual, de clase media, con rasgos masculinos característicos: la seguridad, el control, la fuerza física y la falta o retención de emociones, competitivo y racional. El estereotipo cultural de la feminidad es una mujer afectuosa, imaginativa, guapa, que se concentra sobre los otros y es comunitaria. Estos estereotipos son variables de una sociedad y de una cultura a otras. Según la perspectiva constructivista, los roles de género que los individuos juegan se basan en los conceptos de feminidad y masculinidad de su cultura. Por lo tanto, el género no reside en la persona, sino más bien en las acciones que ella desarrolla. El género se asocia a menudo con el sexo biológico, hombre o mujer. Sin embargo, utilizar el término de esta manera no representa todas las formas que el género puede tomar en los individuos. El género envía a una clasificación social en masculino y femenino, culturalmente adquirida y concebida como variable, donde el género es independiente del sexo. La distinción “sexo-género” fue introducida por Stoller (1968). Este psiquiatra de confesión psicoanalítica ha sido fuertemente criticado por especiaTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL listas de la teoría del género, quienes notan múltiples posiciones “erróneas” sobre la distinción entre sexo y género; sin embargo, esta distinción juega un papel importante en el desarrollo conceptual.Veamos brevemente cómo Stoller distingue estas dos nociones: Yo prefiero restringir el término sexo a una connotación biológica. Por lo tanto, con pocas excepciones, hay dos sexos, masculino y femenino. Para determinar el sexo, hay que analizar las siguientes condiciones físicas: cromosomas, genitales externos, genitales internos (por ejemplo, útero, próstata), gónadas, estados hormonales y características sexuales secundarias (parece probable que en el futuro otro criterio pueda ser añadido: los sistemas cerebrales). El sexo está determinado entonces por una suma algebraica de todas esas cualidades y, como es obvio, la mayoría de la gente cae bajo una de dos curvas separadas, el uno “macho”, el otro “hembra”. […] Genéticamente hablando, existen otros géneros, por lo tanto, además de la hembra y del macho XX, XY, hay individuos (XO, XXY, XXXY, etc.) que tienen una mezcla de algunos de los atributos biológicos del sexo (Stoller, 1968, p. 11). Quedamos en que el género es un término que comporta connotaciones psicológicas y culturales y en ningún caso biológicas. “Si los términos adecuados para el sexo son ‘macho’ y ‘hembra’, los términos correspondientes para el género son ‘masculino’ y ‘femenino’. El género es la cantidad de masculinidad o feminidad encontrada en una persona” (Stoller, 1968, p. 11). La identidad de género se inicia en el conocimiento y la conciencia de que uno pertenece a un sexo y no al otro. A través del desarrollo, la identidad de género es cada vez más complicada, por ejemplo, uno puede percibirse a sí mismo no sólo como un hombre, sino también como un hombre masculino o afeminado, o incluso como un hombre que tiene fantasías de ser mujer. El rol de género es la conducta manifiesta en nuestra sociedad, el papel que uno juega frente a los otros, para establecer su posición con ellos cuando la evaluación de género es relevante en una situación. Estas distinciones fueron adoptadas por las feministas. “Sexo” denota una distinción biológica entre masculino y femenino, y “género” es la cobertura cultural que crea hombres y mujeres, niños y niñas. Erving Goffman no adopta esta distinción porque no ve ninguna realidad biológica al “sexo”, argumentando que cualquier división de cuerpos en uno de los dos sexos es el resultado de la aplicación de lo que el sexo significa a través del lenguaje (Goffman, 1977). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 11 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL 12 Indiquemos brevemente algunas posiciones que Goffman (1977) toma respecto a la cuestión del género. La trama central de lo que sigue sobre E. Goffman y las mujeres se inspira en el trabajo de Winkin (1990). Utilizando la categoría de “rito”, E. Goffman considera que las mujeres son equivalentes a los niños. Los hombres son padres que autorizan, controlan y perdonan. Su concepción funcionalista de la expresión sexual afirma que al implicarse en la representación de su propio sexo, hombres y mujeres confirman lo que significa para ellos el lugar que ocupan en el orden social, reforzando en consecuencia la estabilidad de dicho orden. Goffman propone en su análisis dos tipos de discurso, un discurso individual, donde se puede hablar de género masculino o femenino, y un discurso social, que relaciona a la noción de subcultura sexual. Es dentro de ésta que se adquiere una identidad sexual (identidad de género), que es tal vez más profunda que la identidad por la edad. Goffman trata el tema de las mujeres que se encuentran en desventaja social, distinguiendo dos categorías de personas desfavorecidas: aquellas que se encuentran en paneles de familias y barrios enteros, como los afroamericanos o los latinos, y aquellas que son desfavorecidas de manera individual, como los discapacitados físicos. Las mujeres pertenecerían, según E. Goffman, a la segunda categoría. Sin embargo, “a la diferencia de pacientes mentales crónicos, invidentes, obesos, categorías que no están distribuidas en la sociedad de manera regular, las mujeres se distribuyen regularmente entre los hogares como niñas primero, y más tarde, como esposas” (Goffman, 1977, p. 307). No se trata de empleadas domésticas, puesto que no hay empleadores, sino un padre, un esposo, un hijo. Si las mujeres están en desventaja, cuando menos se les tiene en alta estima; hacer la corte y la galantería conducen al matrimonio, es decir, a un intercambio de un acceso exclusivo por una posición social. También se incorporan los supuestos de la “caballería” occidental clásica: las mujeres son seres valiosos y frágiles que necesitan ayuda y protección. Corte y cortesía van siempre mano a mano, el hombre muestra más cortesía mientras más atractiva es la mujer. Las alianzas e interdependencias se forman entre los sexos bajo la creencia de que hombres y mujeres no están hechos todos para ciertos trabajos. Esta percepción de la división sexual del trabajo se desarrolla desde la infancia, y esto independientemente de la posición social de la familia, los hermanos aprenderán que son diferentes y superiores a sus hermanas. Ya adultos, hombres y TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL mujeres reproducen sin esfuerzo estos tipos de relaciones, haciéndolos sentir a cada uno en su lugar. Sin duda alguna, Goffman (1977, p. 315) predica el statu quo y la conservación de la hegemonía masculina; no sin un poco de ironía afirma que “es el sexo (género), y no la religión, el opio del pueblo”. En otras palabras, según este sociólogo, el orden social reina porque la división sexual del trabajo y la jerarquía son experimentadas por uno y otro sexo como un fenómeno natural. Esta postura ha sido fuertemente criticada por quienes combaten toda posición evolucionista o esencialista como una interpretación teórica del género (i.e. Delphy, 2009; Mathieu, 1971). Curiosamente, vemos también alianzas e interdependencias entre hombres y mujeres que trabajan sobre la construcción teórica del feminismo y del masculinismo y la construcción de género. En efecto, nos preguntamos, por ejemplo, cómo el feminismo radical es utilizado por los teóricos hombres, especialmente los que teorizan la masculinidad y que se consideran simpatizantes de las preocupaciones feministas. Las feministas han sido a la vez optimistas y críticas respecto a los intentos de los hombres de utilizar la teoría feminista en este contexto. Sin embargo, los teóricos masculinos están actualmente trazando nuevas agendas de investigación sobre la masculinidad, así como la revisión de sus bases teóricas y metodológicas para este proyecto. Robinson (2003) presenta un análisis detallado de la influencia del feminismo radical sobre el desarrollo de la teoría masculinista. Volvamos al análisis sobre ciertas posturas críticas de E. Goffman, por las cuales ciertos autores lo acusan de actualizar los estereotipos de la mujer del inicio de la era victoriana (e.g. Wedel, 1978). Por un lado, él establece una relación continua y cada vez más profunda entre la representación tradicional de las mujeres y el comportamiento de los niños. Por otro lado, constatamos en el mensaje de este célebre sociólogo la idea de que la subordinación de la mujer al hombre es estructural; en efecto, en este pequeño libro que nos ocupa, Goffman trata de consolidar una noción teórica que él llama “la reflexividad institucional”, cuya premisa es la afirmación según la cual el orden social reposa en el arreglo entre los sexos. Siguiendo la crítica de Wedel (1978), a Goffman se le reprocha observar a la mujer solamente en una relación necesaria al hombre, es decir, como si la única posibilidad de la mujer fuese ser una mujer casada. Este modelo supone que una mujer es, ya sea casada y sin empleo, funcionando como un apéndice del único macho que la protege y al cual ella está ligada, o ya sea disponible a todas las miradas de los machos con los que ella se cruza cuando decide “abanTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 13 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL 14 donar la protección de un hombre” y aventurarse en el espacio público por su propia cuenta. Antifeminista sin duda alguna, la tesis principal de Goffman es que las actitudes relativas al sexo sirven para construir y validar la diferencia entre hombres y mujeres y que esta creencia reposa sobre las diferencias biológicas. Este naturalismo de la definición social dominante de lo femenino conduce a Goffman a ver a la mujer en el espacio del hogar; y cuando ella trabaja, ve sobre todo la joven y guapa secretaria lista para ofrecer sus favores interaccionales, como él dice, a los hombres que la solicitan. En nuestro análisis vemos la contribución de Goffman como un elemento de fractura entre feminismo identitario y feminismo igualitario, dos posturas que en los años setenta se confrontan en posiciones ideológicas antagónicas. Otro teórico importante de la masculinidad, A. Brittan, deja muy clara, entre otras cosas, la visión social del género sobre bases constructivistas que eliminan ciertos proyectos esencialistas que continúan viendo el género como una diferencia entre hombres y mujeres fundada sobre imperativos biológicos. En Masculinity and power, Brittan (1989) analiza el hecho de que la vida política, nacional y económica está dominada por redes de hombres (y grupos) poderosos. Explora la forma en que los biólogos, psicólogos y científicos sociales han intentado explicar la masculinidad y el patriarcado bajo modelos simplistas de las relaciones sociales y de la naturaleza humana. Destaca la cuestión central de si la masculinidad es una construcción social o si en realidad está anclada bajo imperativos evolucionistas. Brittan (1989) sostiene que la ideología del patriarcado, “la ideología masculina”, es un modo limitado del pensamiento y de la práctica predicada sobre la heterosexualidad. Él toma en cuenta el impacto real que en las últimas décadas del siglo XX ejerció el feminismo sobre el poder de los hombres, modificando el equilibrio de poder entre los sexos. Aceptando que una serie de escritores radicales feministas muestren y adopten una posición esencialista, para Brittan esto no es problemático. Él afirma que los escritores masculinos sobre la masculinidad no han tomado en serio la discusión feminista radical de la violación; este vacío es protegido por el esencialismo, produciendo así el efecto de invalidar y neutralizar un análisis feminista. Dado que Brittan escribió la primera edición de su libro en 1989, y que el feminismo radical sigue siendo la “bestia negra” de muchos teóricos de la masculinidad, es evidente que la progresión del pensamiento está lejos de ser lineal en su desarrollo sobre este tema. En su trabajo de periodismo, Valdez (2004) utiliza en su artículo un número importante de elementos relativos a la violencia física como características TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL definitorias de la masculinidad, y como trazas de la educación que los padres dan a los varones: darse de trompadas, sumisión a situaciones de extremo suplicio para acentuar su virilidad, aprender a dominar el dolor, prohibición de derramar lágrimas, bofetadas, golpes, gritar para controlar a hijos y esposa, comportarse como un perro rabioso. Ser hombre significa mostrar los dientes y golpearse el pecho como un chimpancé, humillar al otro, etc. Los estereotipos emergen en imágenes mediáticas en función de un contexto social con sus referencias espacio-temporales. Tarzán, el Enmascarado de Plata y el Zorro fueron modelos en los años sesenta, como en los ochenta Scarface, de Brian de Palma, o Rocky fueron modelos (de violencia) masculinos para muchos jóvenes. Más tarde la tecnología invita a la creación de imágenes mitad hombres, mitad máquinas, donde la masculinidad “borra” la sexualidad de los personajes y cuyo último valor es salvar a la humanidad. Los superhéroes se actualizan. Valdez (2004) indica que una gran cantidad de padres, hombres y mujeres, de diversas partes del mundo, incluyendo los mexicanos, educan a sus hijos varones bajo preceptos erróneos de lo que es la construcción de la masculinidad. El varón, según esta periodista, tiene como meta competir, aparentar una confianza a menudo ficticia, y cuando alguien atenta contra su dominio, tiene la “obligación” de ejercer su máxima autoridad, la violencia. La identidad masculina es un proceso de empoderamiento que el hombre lleva a cabo y construye frente a la mujer, y utiliza el falo como una forma de dominio, de control y de humillación. Esta generalización de la identidad masculina se advierte en las amplias libertades de que goza el hombre: puede salir y llegar tarde, tener una vida sexual caprichosa y precoz, abstenerse de las labores domésticas, andar con una o varias mujeres, divertirse, ser rudo. La identidad masculina se construye también sobre bases hostiles y de desprecio hacia lo femenino. Cuando los hombres se insultan entre ellos, aparte de la siempre maltratada madre, en todas las declinaciones del término (verbo, adjetivo, sustantivo), chingar, mariquita, joto, puto, vieja, son algunos términos que emergen sin dificultad, todos con el proyecto de feminizar al contendiente. Nada peor que tratarlo como una mujer. En el título de su artículo, “Debilidades de la masculinidad”, esta periodista muestra que los hombres y la masculinidad que los caracteriza muestran cambios emocionales y de comportamiento interesantes; sin duda alguna, los efectos esperados son de igualdad, respeto y tolerancia hacia el ser femenino. Y en filigrana, estos cambios identitarios surgen como una respuesta a la amenaza y los efectos que provoca TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 15 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL la retención de emociones, la falta de expresión de sentimientos. El resultado patológico que se declina son: miedos, terror, tensiones, corajes, estrés, etc., conduciendo a ciertos hombres al mismo suicidio, último grado de la violencia. EL P ATRIAR CADO: UN SIS TEMA “C ASI UNIVERS AL PA TRIARC SISTEMA “CASI UNIVERSAL AL”” UTORIT ARISMO MASCULINO DEL A AUTORIT UTORITARISMO Las preguntas planteadas por Émilie du Châtelet, matemática y física, la primera mujer científica francesa, compañera de Voltaire, siguen siendo de actualidad (Vianès, 2009): 1. ¿Por qué las mujeres son excluidas de los derechos de la humanidad, y en particular, por qué consienten ser descartadas? 2. ¿Cómo los hombres han obtenido esta jerarquía hombres/mujeres? 3. ¿Quién la justifica, quién ha combatido esta jerarquía? 4. ¿Cuál es la contribución de los filósofos de la Ilustración en este debate? 5. Frente al actual oscurantismo, ¿cómo utilizar la Ilustración? 16 En lo que sigue trataremos de responder algunas de estas interrogaciones. La jerarquía patriarcal hombre/mujer ha sido construida desde los inicios de la humanidad. Los hombres deben tener a su disposición las mujeres “para que la raza humana se perpetúe”. Por lo tanto, es necesario convencer a las mujeres de su “inferioridad”. Todas las sociedades humanas han justificado el patriarcado como un orden natural decidido por los dioses. En Occidente, los filósofos griegos teorizaron la inferioridad de la mujer, esto permitió al derecho romano justificar la legalización de la subordinación de las mujeres. Veamos: 1. Para Sócrates, todas las funciones de las mujeres son naturales e innatas. Sócrates ignoró aquí las condiciones de adquisición de dichas funciones y negó las dificultades para ejercerlas. 2. En La República, Platón se interroga “si la naturaleza humana es capaz de compartir todo el trabajo del sexo masculino”. Para él, la humanidad se divide en masculino y femenino, como los números en pares e impares. El problema, según el filósofo, es que los números pares e impares no son equivalentes. 3. Para Aristóteles, las mujeres nacen debido a la “impotencia” del padre; una relación exitosa es aquella donde el semen ha impuesto el mascuTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL lino. Las mujeres son mutiladas por esta impotencia. La desigualdad de género se prueba por comparación, órgano por órgano. Estas teorías sirvieron para establecer la jerarquía de los hombres, el poder sagrado de imponer su supremacía y convencer a las mujeres de aceptar la sumisión. Pero ¿por qué? El razonamiento se reservaría para el que tiene la capacidad de pensar. De ahí el requisito fundamental de que las mujeres no aprendan, o solamente poco o lo suficiente para que el sistema continúe. En este tema, las cosas han cambiado significativamente. Los antiguos griegos tomaron estas posiciones favoreciendo el establecimiento del patriarcado. No fueron los únicos en la historia de la filosofía, durante la Iluminación algunos se destacaron por su misoginia. Así J.J. Rousseau pensaba que “gustar a los hombres, ser útil para ellos, hacer el amor y honrarlos, educar al joven, cuidar al grande, aconsejar, consolar, hacer su vida agradable y serena, éstos son los deberes de las mujeres en todos los tiempos, y lo que debemos enseñarles desde la infancia” (Rousseau, Emile, libro V). Discursos hipócritas sobre la protección o la intimidación de las mujeres (la amenaza de castigo en la tierra o en el cielo, es decir, eterna, si las mujeres no obedecen las tradiciones) logran convencer aun hoy a las mujeres para que regresen a patrones patriarcales teocráticos. La sumisión al dios materializado en la tierra pasa por la sumisión a los hombres. Interpretaciones múltiples de textos sagrados monoteístas han participado de manera contundente en la consolidación del patriarcado. LA JERARQUÍA HOMBRES/MUJERES EN CUES TIÓN CUESTIÓN Los filósofos de la Ilustración discuten si la noción de igualdad debe suplantar el juego retórico entre la superioridad y la inferioridad de un sexo o del otro. Según Kant, el hombre accede a las luces “cuando logra escapar” de una minoría de edad donde, durante una larga historia, fuerzas que él no comprende lo han mantenido. Las reflexiones de los filósofos de la Ilustración sobre el Hombre, “ser dotado de razón y entendimiento, adulto e independiente, puede consentir o rechazar voluntariamente”, condujeron al concepto de individuo (Tommasi, 2002). El mundo de Kant es sin duda importante en la “deconstrucción” del patriarcado. El modo femenino de contribuir al progreso de la humanidad consiste, según Tommasi (2002), en suscitar emoción por la belleza. SeguraTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 17 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL 18 mente ha sido una aportación femenina al proceso de civilización de las costumbres, pero ha consistido sobre todo en favorecer la adquisición del hábito exterior de la moralidad antes que la conquista de la misma moral, en su simple desnudez. La mujer ha contribuido a infundir en el hombre los sentimientos más delicados, que pertenecen a la civilización, es decir, los de la sociabilidad y de la convivencia, de modo que su moralidad, unida a la gracia para hablar y para hacer, ha llevado al hombre, “si no a la moralidad misma”, al menos a “lo que es como hábito externo de la moralidad”, es decir, a ese comportamiento cívico que es la preparación y recomendación para la vida moral. Al mismo tiempo, los derechos económicos, políticos, sociales y culturales fueron decisivos para las luchas entre la sujeción y la libertad. Así, podremos pensar que Ilustración y feminismo tienen una lucha común. Sin embargo, en los siglos XVII y XVIII, cuando el discurso masculino evoca a la mujer, no olvida que ella sería segunda, que ella había sido creada por él y para él. Al hablar de su criatura, el hombre mantiene un discurso prácticamente teológico, y no cuestiona, con muy pocas excepciones, la tiranía ejercida sobre las mujeres. La Ilustración, poniendo al hombre en el centro de la organización social y proclamando que todos los seres humanos nacen libres e iguales, favoreció la exigencia mayor de las mujeres: su implícita igualdad en cuanto personas. El feminismo, y con él la demanda de igualdad, son dos herederos directos de la Ilustración. De hecho, desde el siglo XVIII el orden social cumple con la tarea asignada al patriarcado, en la cual el privilegio determina el papel que las mujeres deben jugar y también el lugar donde podrían actuar. Estas responsabilidades y estos espacios fueron establecidos, al menos en teoría, por los filósofos del contrato social, la moral, la literatura y las leyes. La familia sigue siendo el pilar fundamental de la nueva compaña bajo el discurso ilustrado. Por su parte, la Iglesia y la derecha estaban listas para continuar con la regulación de dicha sociedad. Las mujeres pertenecían al orden social del padre, del marido o de cualquier otro hombre. La familia ejercía su autoridad, ya que la minoría legal impedía que las mujeres definieran sus vidas, y propiciaba que la presión social las condenara al matrimonio o el convento como opciones propias para llevar a cabo su misión, su dedicación a Dios, su papel de madres, la procreación. Así, las mujeres solteras o viudas eran consideradas una anomalía. Ésta era una sociedad que abogaba por las relaciones de género, en las que las mujeres se consideran inherentemente inferiores a los hombres. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL La literatura misógina vio a las mujeres como la reencarnación de Eva culpable, cuya debilidad había guiado la desgracia de la humanidad. María, la madre de Dios hecho hombre, adornada con todas las virtudes cristianas, no pudo hacer nada contra el estigma que se había acumulado en las mujeres a lo largo de los siglos. Manipulada tal vez, la imagen marista es fundamentalmente antifeminista. Una vez aceptada la inferioridad de las mujeres frente a los hombres como un “hecho natural”, biológico, la sumisión de ellas a ellos se hizo una consecuencia necesaria. El derecho y la Iglesia católica, con sus normas que sostienen la situación de sumisión, contribuyeron igualmente a la creación de un medio de cultivo en el que cualquier tipo de violencia, física o moral, podría ser ejercido en contra de las mujeres. Los hombres, además de tolerar la astucia y la perfidia de las mujeres, tenían ya suficiente al soportar el matrimonio como un castigo. Para los antiguos, tal como lo hemos descrito, no era la búsqueda de la verdad lo que estaba en juego, sino la supervivencia de un statu quo que consagra la subyugación de las mujeres. El matrimonio se convirtió para ellas en un acuerdo asimétrico en el que apenas podían defender su dignidad, y la invocación hecha a una Eva culpable fue también un argumento en favor, una vez más, del orden patriarcal. Este estado del mundo bajo la sociedad patriarcal se confrontó a la “querella entre los sexos”. A pesar de los esfuerzos utilizados por autores ilustrados para fortalecer o debilitar los argumentos de sus oponentes, la desnaturalización de la desigualdad fue objeto de un primer paso hacia la afirmación de la comprensión de la igualdad entre mujeres y hombres, pero esto no fue suficiente. No podemos decir que, bajo la influencia de un nuevo modelo de sociedad diseñado por hombres ilustrados, las relaciones hombre-mujer heredadas de los tiempos modernos hayan cambiado sustancialmente. A pesar de los cambios, la sociedad patriarcal ha seguido confiando en la familia como piedra angular del orden y de la estructura social; ella mantiene la ficción de un solo padre de familia responsable del bienestar y del gobierno de la misma, incluso en los casos en que las mujeres han contribuido con su trabajo de forma decisiva a mantener el hogar, y esto sin dejar de asignarles un papel secundario y someterlas a la autoridad de los hombres. Sin embargo, si tenemos en cuenta que en la segunda mitad del siglo XVIII, las mujeres, a partir de los nuevos espacios de sociabilidad, estuvieron presentes en lugares que estaban prohibidos con anterioridad, como la prensa, los TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 19 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL paseos, salones o teatros, incluso si sólo una minoría de ellas se encontró en lugares en los que reclamaban derechos de ciudadanía, tenemos que admitir que estos debates en la primera mitad del siglo XVIII contribuyeron notablemente al pensamiento feminista. Espacio, a la vez, de justificación histórica y política del patriarcado que ejerce hasta hoy la supremacía en muchas partes del mundo, y momento donde se proclama que todos los seres humanos nacen libres e iguales, el siglo XVIII de la Ilustración marcó pautas en la construcción de la modernidad sumergida por la desigualdad de sexos. JOHN STOL TENBER G, UN FEMINIS TA RADIC AL QUE RECHAZA STOLTENBER TENBERG, FEMINIST RADICAL SER UN HOMBRE El proyecto de J. Stoltenberg es revelar lo que a los hombres les funciona para preservar su convicción de ser un hombre en la sociedad patriarcal. El autor trabaja los fundamentos y el concepto de la identidad sexual masculina en torno a la idea de que es una construcción política y ética basada en la injusticia con efectos devastadores en la sociedad humana. El trabajo de Stoltenberg es justamente poner en tela de juicio este estado de cosas: 20 Antes de conocer la palabra “feminismo”, pensé que el sexo y la equidad deberían estar intrínsecamente unidos. Siempre enseñé que para tener relaciones sexuales la dominación era la manera en que los “verdaderos hombres” deben conducirse. La dominación era aquello que tenía que ser capaz de realizar en el sexo. Los hombres deben ser los vencedores, los fornicadores poderosos. Stoltenberg (2000a) se apoya en una amplia documentación para demostrar cómo la literatura pornográfica, lejos de promover la libertad sexual, es en realidad la promoción del poder masculino sobre el cuerpo de la mujer (ver Parte III). La pornografía es en sí misma una práctica violenta y el ejercicio de la discriminación sexual. Así, por primera vez, la pornografía no es atacada por su obscenidad, sino por el daño que inflige. El análisis de Stoltenberg sobre los aspectos opresivos y brutales de la pornografía es convincente. Para él, es importante que los hombres conozcan las formas de pornografía que se les enseñan: violación y misoginia, la sexualidad y las maneras en que las mujeres son heridas en la elaboración de la pornografía y sus consecuencias. La pornografía miente sobre las mujeres, pero la pornografía dice la verdad sobre los hombres. Stoltenberg, al negarse a ser un TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL hombre, muestra que la pornografía crea una supremacía sexual masculina. El porno hace el sexismo sexy, genera dominación, jerarquía, violencia, odio; el porno transforma a una persona en sexo. El sexismo es erotizado. La pornografía es también uno de los principales culpables de la homofobia. Según Stoltenberg, el porno gay masculino no es diferente, pues aboga por la supremacía masculina sobre los hombres. En The end of manhood, Stoltenberg (1994) realiza un trabajo pedagógico sobre la sexualidad cuya meta es crear “hombres de conciencia”; sostiene que el self (el Yo) esencial, el auténtico self, el self real, no tiene, no posee genitales. Sus entrevistas le permiten documentar la existencia de un nuevo macho, el “macho autónomo”. Es simplemente demasiado pesado oprimir, proteger o incluso simplemente cooperar con el otro género. Así, este nuevo “varón” prefiere evitar enredos con mujeres y con frecuencia prefiere vivir solo. Esto conduce a Stoltenberg a imaginar otro modelo para el nuevo macho, se le puede describir como un “hombre razonable”. Un hombre razonable a imagen de la mujer razonable. Sean prudentes, nos dice el autor, el hombre razonable cree que lo que es razonable para las mujeres no es lo mismo que es razonable para los hombres. El hombre razonable podría concluir entonces, por ejemplo, que no es razonable y que es injusto ser un agente en un ambiente hostil donde será juzgado por mujeres razonables. En su forma extrema, el nuevo “varón” prefiere trabajar con los hombres. Stoltenberg piensa que la masculinidad es repugnante y que debemos deshacernos de ella; sin embargo, esta idea feminista de normas separadas de la racionalidad para los hombres y las mujeres le parece completamente absurda. Él es un “pro-feminista radical” autoproclamado. Su ideal del nuevo “varón” es un “hombre de conciencia” (o más exactamente una “persona de conciencia”), que se descubre haber nacido con un pene. La nueva masculinidad de Stoltenberg es una especie de versión secularizada del ego trascendental de Kant, un imperativo categórico encarnado. Este nuevo macho, o “el hombre de conciencia”, reconoce que en la elección entre la autorrealización y la realización de su virilidad, es la virilidad la que predomina. Para Stoltenberg, la virilidad significa posesividad, dominación, competencia de estatus y, por supuesto, una mente pornográfica. Stoltenberg puede tener razón en que los hombres siempre han temido a los hombres. En esta época, hombres pueden encontrarse entre ellos en un bosque, lejos del trabajo y de la familia, y participar sin miedo en conversaciones con sus amigos masculinos. Muchos están en el campo de futbol, otros TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 21 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL 22 están en grupos de hombres, algunos están tocando tambores e himnos nacionales en las casernas, otros están en una búsqueda espiritual de sus padres. Para muchos autores, el nuevo macho no renuncia a la masculinidad, es más bien el campeón. Es un hecho universal que los hombres controlan y viven en un estado de hostilidad permanente hacia las mujeres. La culpable es la socialización de la infancia, la separación de la madre, que convierte a los chicos en adultos masculinos violentos y fálicos. En la etapa de la ceremonia de iniciación, se supone que algunos ancianos respetados de la tribu deben mostrar y facilitar la entrada a algunos secretos profundos sobre lo que realmente significa ser un hombre. Por desgracia, en nuestra sociedad posmoderna, no tenemos ancianos tribales guardando secretos profundos, hay solamente la literatura sobre la crisis de identidad masculina, escrita en gran parte por hombres en sus cuarenta años que están buscando a tientas y en la oscuridad. Aprendemos todavía la sexualidad en zonas marginales de color fuerte, y sobre todo en la pornografía ambiente. De hecho, Stoltenberg explora el lado masculino del feminismo, es decir, lo que los hombres tienen que llevar a cabo para que haya igualdad de género: tomar conciencia de cómo, a través de las prácticas, discursos y construcciones mentales, incluso por la manera en que ellos se identifican como hombres, ayudan a perpetuar la sumisión y la degradación de la mujer. Esto pasa por una crítica sobre la erotización y la desigualdad. El objetivo, escribe el autor, es elaborar una teoría que traduzca una visión feminista del mundo, y que las “personas que nacen con un pene” puedan apropiarse. En la práctica, se debe “repudiar el privilegio asociado a nacer con una extensión de la uretra entre las piernas” (Stoltenberg, 2006, p. 34). La crítica radical del concepto de hombre se inspira en la crítica del concepto de blancura realizado por los teóricos del movimiento de derechos civiles (e.g. James Baldwin). El género, como la raza, es una construcción social, y así como la noción de blancura surge solamente de la necesidad de negar los derechos de los negros, la afirmación de la identidad sexual masculina no tiene otra función más que rechazar ciertos derechos a las mujeres. La distinción entre el racismo y el abolicionismo también ayuda a identificar lo que caracteriza al feminismo radical: mientras que el antirracismo se opone a la discriminación entre razas, el abolicionismo combate el concepto de raza. Del mismo modo, el feminismo radical juzga insuficiente la reivindicación por la igualdad de sexos, diciendo que no puede haber una real igualTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL dad mientras que por otro lado se afirme una diferencia entre los sexos. Así, su objetivo es deconstruir la idea de separar la especie humana en dos grupos, es decir, mostrar que las categorías de hombre y mujer no son relevantes. A través de un análisis de la identidad de género, Stoltenberg muestra que ser un hombre o una mujer es comportarse en coherencia con un personaje de hombre o de mujer. Parece ser que las acciones éticas de los hombres son las que refuerzan la imagen de lo que es “ser un hombre”, y las malas acciones bloquean la imagen, y por lo tanto la identidad de género es el resultado y no la causa de nuestro comportamiento. Stoltenberg analiza la concentración de la identidad sexual masculina en la noción de desigualdad, lo que demuestra que este erotismo de la desigualdad es una construcción que se consolida gracias a la objetivación y a la negación de la mujer como sujeto. El trabajo revolucionario que los hombres tienen que hacer es, según Stoltenberg, la creación de una nueva subjetividad, un sentido de identidad personal que tiene el valor de desear la libertad de los otros. El libro de Stoltenberg es de una gran riqueza tanto por la originalidad y la calidad de sus análisis, como por las perspectivas que abre. Algunos pasajes o frases pueden ser deliberadamente provocadores u ofensivos, a este precio Stoltenberg hace eco de la importancia de la violencia social que él denuncia. Stoltenberg afirma su activismo, él combate por una justicia erótica y por el respeto. A GUIS A DE CONCL USIÓN GUISA CONCLUSIÓN 23 ¿Qué conclusión podemos despejar de este panorama particularmente complejo sobre cuestiones de género? No tengo ninguna pretensión para edificar aquí una síntesis implicando disciplinas tales que la antropología, la sociología, las ciencias políticas, la lingüística y la psicología. Hemos “especulado” sobre la masculinidad y la hegemonía masculina (patriarcado). Connell (2014) introduce el concepto de masculinidad hegemónica. Según ella (o él), la masculinidad hegemónica es un conjunto de procesos de jerarquización, de normalización y de marginalización de las masculinidades, procesos por los cuales ciertas categorías de hombres imponen, a través de un trabajo sobre ellos mismos y sobre otros, su dominación sobre las mujeres, así como sobre otras categorías de hombres. Connell define las masculinidades en términos de prácticas sociales y culturales, es decir, sobre la construcción de un conjunto de normas que caracteriza la coexistencia masculinismo-feminismo en términos jerárquicos. Ella define las masculinidades en términos de configuraciones de TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL prácticas estructuradas en relaciones de género. Connell (2014, p. 50) muestra los conflictos epistemológicos y disciplinarios entre un esencialismo sociobiológico y un constructivismo con frecuencia encerrado en metáforas poco explícitas (el cuerpo como superficie de inscripción o como paisaje a construir). Cuatro formas principales de masculinidades emergen de las investigaciones de Connell (2014, p. 71 y ss.): Masculinidad hegemónica: configuración de prácticas de género que representa la solución socialmente aceptada al problema de la legitimidad del patriarcado y que garantiza la posición dominante de los hombres y la sumisión de las mujeres. Masculinidad cómplice: esquema donde los hombres participan, dando por legítima la masculinidad hegemónica, sin obtener beneficios y sin practicarla completamente. Masculinidad subordinada: esquema culturalmente excluido de la masculinidad hegemónica, como las masculinidades homosexuales. Masculinidad marginalizada: configuración sometida a la influencia de la masculinidad hegemónica. 24 Estas categorías no son fijas y conllevan transformaciones en función de las “prácticas culturales y situaciones particulares e individuales dentro de una estructura de relaciones sociales en evolución” (Connell, 2014, p. 81). La masculinidad hegemónica, con sus rasgos permanentes, implicando la posesión de poderes económicos y simbólicos, la conjugación de un poder individual y de las instituciones que la sostienen, el ejercicio de la autoridad, la presencia masiva en dominios donde se ejerce el poder (política, armada, finanzas), es concebida como una categoría superordinada de la cual las otras se componen. Este punto de vista deja la impresión de una paradoja que se alimenta históricamente y da poca oportunidad a una deconstrucción productiva. Sin embargo, ciertas mutaciones progresivas en la época actual ponen en tela de juicio el orden de género: crítica de los fundamentos políticos del imperio masculino; crítica de la lógica de género relativa a la acumulación de riquezas; crítica, en fin, del poder de los hombres sobre las mujeres. Este estado de hecho ha producido una fragmentación del grupo homogéneo de hombres, una larga variedad de masculinidades se deja ahora ver. Lo que no significa que los hombres van a abandonar sus intereses comunes, probablemente TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL deberán defenderlos según los estatus y roles objetos de negociaciones entre hombres y mujeres. Por otro lado, seguimos a Stoltenberg (2006) en cuanto al derecho de todas las personas a la autodeterminación de sus propias vidas y a ser felices en un sistema que reconozca sus uniones erótico-afectivas, que reconozca el matrimonio para quienes quieran hacer uso de ese derecho. Igualmente, con él reconozco el derecho de caminar libremente sin ser víctimas de ataques de ninguna especie, así como al trabajo y a los puestos directivos. Una característica específica del sexo femenino no es ni su propensión a agradar ni a dominar, ya que ésta está también presente en los hombres, sino que es más bien su tendencia a estar en continua guerra consigo mismo y en buenísimas relaciones con el otro sexo. La rivalidad entre mujeres es consecuencia natural de la competencia para conquistar el predominio en el favor de los hombres; de ahí que una mujer, sobre todo si es joven, preferiría ser juzgada por sus errores por un tribunal masculino, que la miraría con más indulgencia que un tribunal femenino. A pesar de que la feminidad se acerca mucho a la esfera del gusto, mientras que “el hombre se gusta a sí mismo, la mujer hace de sí misma objeto de gusto para los demás”. Yo les pregunto a mis estudiantes lo que ellas piensan sobre el maquillaje. Ellas usan sobre todo crayons (lápices), máscaras y el lipstick. “Cuando ustedes se preparan por las mañanas, ¿en qué piensan al hacerlo?” (salir de noche es más codificado para las mujeres). Van a salir de la casa, recorrer espacios sociales, van a cruzarse con gran cantidad de personas, algunas familiares, otras menos (las interacciones son situacionales y el contexto actual las encuadra), etc. ¿Por qué se maquillan (casi) todas las mañanas? Las respuestas tipo son del orden siguiente, espontánea y mayoritariamente: “Me maquillo para mí misma”, “cuando me maquillo me siento mejor, me protege…, más presentable”, “si me maquillo es para agradar al [chico o chica] que me observa”, “yo veo a mis compañeras que se maquillan, y cuando un tinte o un color me gusta, lo adopto en mi maquillaje”. Pasando del “me maquillo para mí misma” al “me maquillo para los otros”, como habíamos dicho, la mujer hace de sí misma objeto de gusto para los demás. Hoy muchos hombres operan en ese sentido, los productos de confort estético se multiplican, y esto, insignificante en apariencia, modifica el orden establecido. La diferencia entre los dos sexos, que son siempre iguales en cuanto a que poseen la misma naturaleza racional, se hace sentir de modo especial en el matrimonio. A propósito de esto, Kant se esfuerza en demostrar la racionaliTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 25 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL 26 dad de la desigualdad dentro de la igualdad. Para la indisolubilidad del matrimonio, para hacer que dure la unión sexual, no basta “la asociación voluntaria de dos personas”, porque “la igualdad de las pretensiones de ambos” produciría “un fuerte contraste”, sino que hace falta que una parte “se someta a la otra”. Inútil decir cuál (Tommasi, 2002). Dicho esto, lo que tenemos que cambiar son las representaciones del otro, diferentes y por tanto semejantes, profundamente ancladas en la cultura. Lo que tenemos que cambiar son los valores: adoptemos la paciencia para ellas, la tolerancia para ellos, la sensibilidad para ellas, la emoción sentimental para ellos, y todas las combinaciones posibles que permitan reducir los prejuicios entre hombres y mujeres. No solamente “all you need is love”, sino, sobre todo, “…speaking words of wisdom, let it be”. En tanto que psicólogo social, constato, en las orientaciones sobre el género en general y la masculinidad en particular que aquí expuse, una serie de análisis fragmentarios, aleatorios y discontinuos. Evolucionistas, constructivistas, posmodernistas, posestructuralistas se confrontan en una lucha de valores epistemológicos a veces difícil de aceptar. Puedo reconocer, como mínimo, la contribución de la biología a la creación del género; asimismo, la psicología del desarrollo juega un papel importante en las explicaciones sobre la manera en que los roles de género han sido adoptados e internalizados. Bankart (2005), después de haber revisado cinco obras importantes de los inicios de este milenio, compara el estado actual del desarrollo teórico y metodológico en los estudios de género y de la masculinidad con el estado en el cual se encontró la psicología en la pluma de uno de sus fundadores, William James, quien en 1892, en la conclusión de su obra mayor, Principles of psychology, declaró que: “a pesar de la cantidad importante de trabajos que definen la nueva psicología, el campo es apenas un poco más que una sucesión de hechos poco visibles, una mínima clasificación y generalización a un nivel puramente descriptivo… Pero sin llegar a formular una ley en el sentido que la física nos muestra lo que es una ley en la ciencia”. Esto, decía James, no es ciencia, es solamente la esperanza de una ciencia. Podríamos concluir que el estudio (del género) del hombre y de la masculinidad se encuentra, en la primera década del siglo XXI, al mismo nivel de desarrollo de la psicología tal como James lo planteó al final del siglo XIX. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Bankart, P. (2005). Men and Masculinities, 7 (4), pp. 434-446 (Book Reviews). Brittan, A. (1989). Masculinity and power. Oxford, Oxfordshire: Basil Blackwell. Brown, S. (1993). The politics of individualism: liberalism, liberal feminism and anarchism. Montreal, Quebec: Black Rose Books. Butler, J. (2004). Ondoing gender. New York, NY: Rutledge. Connell, E. (2014). Masculinités. Enjeux sociaux de l’hégémonie. Paris, Région Parisienne: Éd. Amsterdam. Courtenay, W. H. (2000). 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TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 27 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL Stoltenberg, J. (2006). Refuser d’être un homme: pour en finir avec la virilité. Col. Nouvelles questions féministes. Paris, Région Parisienne: Syllepse. Tommasi, W. (2002). Filósofos y mujeres. La diferencia sexual en la historia de la filosofía. Madrid, Comunidad de Madrid: Narcea. Tremblay, G. y Morin, M. A. (2007). Conflits de rôle de genre et dépression chez les hommes. Collection Études & Analyses. Quebec, Quebec: Université de Laval. Valdez, B. (2004, febrero 22). Debilidades de la masculinidad. Milenio, Diario de Monterrey. Vianès, M. (2009). Les Lumières, source du féminisme. Colloque du cercle Condorcet-Voltaire. Du Pays de Gex et de Gèneve. Colloque international. Les Lumières: un défi pour demain. Recuperado de: http://www.regardsdefemmes.fr/Documents/Manifestations/Inter ventions/ Rdf_Intervention_Lumieres_source_feminisme.pdf Wedel, J. M. (1978). 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En todo caso, los movimientos feministas de los años 1960-1970 en Canadá, Estados Unidos y Francia abren la brecha (dicho propiamente, se constituyen en lo que algunos llaman la “segunda ola” del feminismo) con luchas dotadas de ideologías políticas diversas y variadas. La injusticia y la desigualdad son los tipos genéricos de relaciones entre hombres y mujeres que el feminismo (radical) quiere abrogar. En gran medida, es a partir de este proyecto feminista que nace el proyecto masculinista, igualmente con sus avatares y contradicciones y en búsqueda de una identidad. Sabiendo que en ciertos contextos la noción de género se aborda como una norma, como un estereotipo que hay que deconstruir, en particular el estereotipo de la mujer. En este ensayo desarrollo algunos argumentos que ABSTRACT Gender is undoubtedly one of the most important concepts in social sciences, it refers to a complex system of human relations that takes as research unit interaction between two groups, men and women. Historically, the concept and later gender theory facilitate and enable the understanding of concepts, such as (among others) male dominance, male domination, patriarchy, virility, masculinity. In any case, the feminist movements of the years 19601970 in Canada, USA and France opened the gap (said itself, constitute what some call the “second wave” of feminism) equipped struggles with political ideologies diverse and varied. Injustice and inequality are generic types of relationships between men and women that feminism (radical) wants to destroy. It is largely from this feminist project born the masculinist project, also with their avatars and contradictions and in search of an identity. Knowing that in certain contexts the notion of gender is approached as a rule, as a stereotype to be deconstructed, particularly the stereotyping of women. In this essay development some arguments that let you see a little better theoretical, conceptual, political positions of being male. * Profesor de Psicología social en UFR de Psicología de la Universidad de París 8, Vincennes-Saint-Denis. Correo electrónico: victor-eduardo.marquez-duarte@univ-paris8.fr Recibido: 16 de noviembre de 2015 / Aceptado: 19 de febrero de 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 3-28 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 3 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL permitan ver un poco mejor las posiciones teóricas, conceptuales, políticas del ser masculino. Keywords: Question of gender, Masculinism, Feminism, Alternative masculinities, Gender equality. Palabras clave: Cuestión de género, Masculinismo, Feminismo, Masculinidades alternativas, Igualdad de género. ¿MASCULINID AD? ¿DIJO US TED MASCULINID AD? ¿MASCULINIDAD? USTED MASCULINIDAD? 4 La masculinidad es un término relativo, es una construcción cultural. La definición de lo que es masculino puede cambiar de una sociedad a otra. La masculinidad hegemónica se refiere al estereotipo de la masculinidad “perfecta”. Existen diferentes modelos de masculinidad, pero por lo general se consideran menos ideales que la masculinidad hegemónica. En lo que sigue trataremos de ver claro sobre el movimiento masculinista, esperando no caer en tentativas clasificatorias de orden puramente semántico. Las manifestaciones de la feminidad y la masculinidad son múltiples y dinámicas, es decir que evolucionan con el tiempo y en las sociedades. Un comportamiento que se considera masculino durante un cierto periodo o en una cultura particular puede ser considerado femenino por otros individuos que pertenecen a otra época o a otra sociedad. Este relativismo es fundamental para la crítica y los argumentos que el feminismo elabora frente al “masculinismo”. Existen entonces diferentes tipos de masculinidad, pero éstos no son todos equivalentes. La masculinidad hegemónica se refiere al «ideal» de la masculinidad dominante. Esta masculinidad hegemónica es una construcción sociocultural (Courtenay, 2000). Los hombres están sumergiéndose en este concepto abstracto y lo utilizan como punto de referencia para construir su propia masculinidad mediante la socialización, es decir, la incorporación de normas y de expectativas relacionadas con este tipo de comportamiento. En otras palabras, los hombres tratan de coincidir y reforzar esas normas. La masculinidad hegemónica occidental contemporánea elige al hombre blanco, heterosexual, de clase media, con rasgos masculinos estereotipados, como la seguridad, el control, la fuerza física y la falta de emociones. Cualquier conducta que constituya una excepción a la masculinidad hegemónica es considerada como femenina o como perteneciente a las masculinidades alternativas que incluyen particularmente actores homosexuales o aque- TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL llos que pertenecen a minorías étnicas. Estas masculinidades alternativas están subordinadas a la masculinidad hegemónica, donde los hombres están bajo una presión mucho mayor que las mujeres, a quienes se les adhiere un comportamiento coherente con su sexo biológico. Anular el estereotipo de la masculinidad hegemónica es a menudo mal percibido por la sociedad, y los hombres que no se conformen se arriesgan a vivir una condena social, a ser estigmatizados (Tremblay y Morin, 2007). En un contexto donde las nuevas políticas relativas a la “cuestión de la mujer” tienden a centrarse en una “especificidad femenina” (un decreto del 23 de julio de 1974 crea, en Francia, “le Secrétariat d’État à la condition féminine”), que se opondría al universal masculino, las investigadoras feministas francesas abogan por un verdadero reconocimiento de la categoría de “sexo” intrínsecamente vinculado con sus dos dimensiones, hombres de cultura y mujeres de naturaleza (Mathieu, 1971 y 1973). FEMINISMO Y MASCULINISMO Dupuis-Déri (2009) nos ofrece una historia política del masculinismo de la cual en parte nos hemos inspirado; en su conclusión, que parcialmente adoptamos, aquí él cita: “La definición del término ‘masculinismo’ ha tenido eco en las feministas”. Goyet (2007), en Francia, dedica un capítulo al “masculinismo”, lo presenta como “una contraparte masculina del feminismo”. El masculinismo “no puede resumirse como una defensa del privilegio masculino”, ya que es la búsqueda de “la igualdad de género desde un punto de vista masculino y la lucha contra la injusticia, la desigualdad y la discriminación en las que los hombres aparecen como víctimas”. Goyet afirma (p. 197) la existencia de otro masculinismo “vengativo” que culpa a las feministas como responsables de todos los males que sufren los hombres. Goyet pide una “complementariedad de los dos movimientos”. Que las y los feministas hayan finalmente integrado en sus preocupaciones por la justicia social las problemáticas del “masculinismo”, revela la influencia del masculinismo y la fuerza de la reacción antifeminista. Dupuis-Déri (2009) propone una historia política de las palabras “masculinisme” (en francés) y “masculinism” (en inglés) de finales del siglo XIX hasta la actualidad. Su análisis comparativo entre lenguas y entre las posiciones feministas y antifeministas muestra que el significado de esas palabras es plural y sigue siendo objeto de luchas políticas. Del lado anglófono, la TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 5 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL 6 palabra se utiliza más a menudo para describir la ideología patriarcal o perspectiva masculina androcéntrica. Del lado francés, a partir de los años noventa, la palabra se utiliza más comúnmente para designar a un antifeminista actual. Por su parte, los antifeministas están en desacuerdo sobre el mejor nombre para nombrarse a sí mismos, dudando entre “masculinismo”, “masculiste”, “hoministe”, “humanista” u otras expresiones, tales como “los derechos de los hombres o padres activistas”. Este estudio del lenguaje destaca algunas líneas del frente, donde las feministas y antifeministas se oponen. El artículo de Dupuis-Déri es de gran claridad sobre conceptos nuevos como “masculinismo”, “masculinidad”, “masculiste”, que ocupan en la última década un espacio en el debate sobre el género. Diferentes modelos existen para caracterizar el feminismo y el masculinismo. Ante todo, tenemos que entender estos conceptos en términos ideológicos y políticos, puesto que se trata de una alternativa dinámica para explicar la desigualdad y la injusticia social entre hombres y mujeres: feminismo y masculinismo interactúan en tierra hostil, en general son mujeres y hombres los grupos que se confrontan en este conflicto psicosocial y cultural. Lo que está en juego es el poder, el empoderamiento, en un contexto social con una jerarquía bien establecida, delimitada por la hegemonía masculina, es decir, en un cuadro de dominación y desigualdad política, económica y social entre hombres y mujeres. La hegemonía masculina tiende a enfatizar la resistencia física, el estoicismo emocional, la autosuficiencia y el dominio heterosexuales sobre las mujeres (Stearns, 1990). Lo que se juega igualmente es una dimensión importante de la patología social: hombres y mujeres se enfrentan en una lucha desigual donde ambas partes sufren, violencia física y psicológica del hombre hacia la mujer, lucha política y social de la mujer contra el hombre. La creencia de la “pérdida de identidad masculina” genera anomia en este grupo y sobre todo produce la emergencia de patologías individuales y colectivas que los hombres comienzan a mostrar. El desempleo es debido a las mujeres, pues vinieron a integrarse en el mercado del empleo, reservado tradicionalmente al hombre. La custodia de los hijos es otra línea de conflicto que los hombres padres reclaman, custodia tradicionalmente dada a las mujeres madres. Los comportamientos asociados a la salud son una de las formas que los hombres utilizan para establecer su identidad masculina. Los hombres que adoptan comportamientos de salud haciendo referencia a una masculinidad tradicional o que tiende hacia la hegemonía sufren mayores riesgos de TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL salud que los que adoptan comportamientos de salud asociados con la masculinidad o la feminidad alternativas. Burn-out, suicidios, depresión, son fenómenos de una actualidad casi trágica que viven empleados y patrones. Los hombres luchan por encontrar su lugar en nuestra sociedad y parece ser que viven una verdadera crisis. Una crisis de identidad que podría conducir a un comportamiento violento. Kimmel (2004) dice: “Hay un tiroteo en los Estados Unidos casi todos los meses. Y cada vez que ocurre, hablamos de armas, hablamos de salud mental, pero nunca hablamos sobre el hecho de que estos asesinos en masa son hombres. Tenemos que entender cómo afecta la masculinidad esta experiencia”. Los que adoptan la idea, un poco idiota, de la pérdida de la identidad masculina y aquellas que iniciaron la liberación femenina observan la hegemonía masculina como un valor a recuperar o como una ideología a combatir. Esto nos conduce a ver de cerca la relación entre el feminismo frente al masculinismo. Una definición general, variable e incompleta del feminismo indica que se trata de una perspectiva política reposando sobra la convicción de que las mujeres sufren una injusticia específica y sistemática por el hecho de ser mujeres, y que es posible y necesario rectificar esta injusticia por medio de luchas individuales y colectivas. El feminismo, como lo sabemos, es un movimiento político, ideológico y cultural que emerge en los años sesenta en Estados Unidos y en los setenta en Francia. Varias corrientes existen y se confrontan conceptual e ideológicamente. En consulta con Wikipedia (entrada “Feminisme”), los feminismos más importantes se resumen aquí en cinco de las principales orientaciones feministas actuales (dejamos a un lado la historia del feminismo de los siglos XIX y XX): 1. El feminismo liberal defiende los principios del liberalismo político y los aplica a las mujeres de la misma forma que a los hombres. Se fija como horizonte la indiferencia a las diferencias de género en el contexto del espacio público. 2. El feminismo radical es una corriente del feminismo que aparece en Estados Unidos a finales de los sesenta. Este modelo ve la opresión de las mujeres ejercida por los hombres (o el patriarcado) como la base del sistema de poder en el que las relaciones humanas de la sociedad occidental están organizadas. Como alternativa, el feminismo radical se destaca de los movimientos feministas que se fijan como objetivo mejorar la situación de la mujer a través de la evolución de la legislación (reformisTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 7 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL mo) sin cuestionar el patriarcado. El feminismo materialista surge por primera vez en Francia durante la década de los setenta, combina un enfoque radicalmente anti-esencialista del género y la sexualidad bajo un análisis socio-estructural de inspiración marxista (e.g. Delphy, 2009). 3. Las autoras del feminismo diferencialista, como Julia Kristeva, Luce Irigaray o Antoinette Fouque, en Francia, postulan que el patriarcado está tan profundamente arraigado en nuestro ser, que impone un sistema de valores que impide la existencia de una verdadera diferencia entre hombres y mujeres. [Esta corriente es considerada, y creo que con razón, por muchas feministas, como antifeminista.] 4. El feminismo pro-sexo es una corriente del feminismo con orígenes en el movimiento “Queer”1 que aparece en la década de los ochenta en los Estados Unidos y que ve en la sexualidad un área que debe ser ocupada por las mujeres y las minorías sexuales, haciendo del “cuerpo, del placer y del trabajo sexual herramientas políticas que las mujeres deben apropiarse”. Citando Mérida (2002), Fonseca Hernández y Quintero Soto (2009) sostienen que: el sujeto que plantea la Teoría Queer rechaza toda clasificación sexual. Destruye las identidades gay, lésbica, transexual, travesti, e incluso la hetero, para englobarlas en un “totalizador” mundo raro, subversivo y transgresor, que promueve un cambio social y colectivo desde muy diferentes instancias en contra de toda condena: “Ser queer no significa combatir por un derecho a la intimidad, sino por la libertad pública de ser quien eres, cada día, en contra de la opresión: la homofobia, el racismo, la misoginia, la intolerancia de los hipócritas religiosos y de nuestro propio odio (pues nos han enseñado cuidadosamente a odiarnos). [Esta corriente se opone al feminismo radical.] 8 5. El anarquismo feminista o feminismo libertario combina anarquismo y feminismo. Esta corriente considera el dominio de los hombres sobre las mujeres como una de las primeras manifestaciones de la jerarquía en nuestras sociedades. La lucha contra el patriarcado es para el anarquismo feminista parte integral de la lucha de clases y la lucha con1 Fonseca Hernández y Quintero Soto (2009) resumen la Teoría Queer como la elaboración teórica de la disidencia sexual y la deconstrucción de las identidades estigmatizadas. Las sexualidades periféricas son todas aquellas que se alejan del círculo imaginario de la sexualidad “normal” y que ejercen su derecho a proclamar su existencia. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL tra el Estado. Brown (1993) afirma: desde que el anarquismo se presenta como una filosofía política en oposición a cualquier relación de poder, él es intrínsecamente feminista.2 Este cuadro presupone que una teoría feminista o bien asume que el individuo es la unidad central del análisis, o bien se concentra en unidades más grandes de análisis, como el género o la categoría social. El feminismo liberal entra en la primera categoría, mientras que el feminismo socialista, marxista y radical, pertenece a la segunda. En cuanto al feminismo libertario, la filosofía política anarquista se basa en la creencia según la cual los individuos son capaces de autodeterminación, y la autodeterminación es la base de las relaciones de poder y de la libertad humana. Combatiendo por la abolición de la supremacía masculina, el feminismo crítico produce un saber considerable sobre la naturaleza general de la jerarquía, participa de la protesta anarquista contra el poder y la dominación. Sin embargo, debido a que el movimiento feminista como una entidad carece de una crítica inherente al poder y la dominación, su análisis sería insuficiente para lograr la libertad existencial para las mujeres. ¿Por qué el feminismo debería interesar a los hombres?, se pregunta Kimmel (2004); después de todo, si el patriarcado confiere beneficios, ¿por qué los chicos renunciarían a ellos? Evocar la justicia no es suficiente. La tesis de Kimmel es persuadir a los hombres de que sus vidas serán mejores si las mujeres tienen más libertad y mejores puestos de trabajo y un equilibrio entre trabajo y vida. Él está convencido de que la historia está de su lado. En los años ochenta, los cursos de masculinidad eran raros, hoy se cuenta con al menos ocho revistas académicas (M. S. Kimmel es él mismo editor de la revista Men and Masculinities). En 2017, un nuevo centro de estudios dirigido por Kimmel ofrecerá una maestría en estudios de masculinidad, probablemente la primera en el mundo. Este campo emergente sobre las masculinidades utiliza los prismas de la teoría feminista, del multiculturalismo y la teoría queer. Discusiones de las diferencias entre los hombres (por raza, clase, sexualidad, edad, religión, región y similares) son tan sobresalientes como los debates de las similitudes y las diferencias entre mujeres y hombres. 2 Para los interesados en posturas anarquistas y un sobrevuelo interesante de la sociología política interesada en el género (entre otros), ver el libro de Susan Brown (1993). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 9 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL ROL DE GÉNER O GÉNERO 10 Un rol de género es un conjunto de normas sociales que dictan qué tipos de comportamientos se consideran, en general, aceptables, apropiados o deseables para una persona en función de su sexo real o percibido. Éstos suelen centrarse en la oposición entre feminidad y masculinidad, aunque hay excepciones y variaciones innumerables. Los detalles con respecto a estas expectativas de género pueden variar sustancialmente entre las culturas, mientras que otras características pueden ser comunes en toda una gama de culturas. Existe un debate en curso para saber en qué medida el papel de género y sus variaciones están determinados biológicamente, y en qué medida se construyen socialmente. Varios grupos han liderado los esfuerzos para cambiar aspectos de los roles de género que ellos creen que son opresivos o inexactos, sobre todo el movimiento feminista. El término “rol de género” no es una invención del feminismo, fue introducido por John Money en 1955 (citado por Butler, 2004) en el curso de su estudio de las personas intersexuales, para describir las formas en que estos individuos expresan su condición de hombre o de mujer, en una situación en la que no existe una asignación biológica clara. En lo que precede he señalado que el estereotipo cultural occidental de la masculinidad es un hombre blanco, heterosexual, de clase media, con rasgos masculinos característicos: la seguridad, el control, la fuerza física y la falta o retención de emociones, competitivo y racional. El estereotipo cultural de la feminidad es una mujer afectuosa, imaginativa, guapa, que se concentra sobre los otros y es comunitaria. Estos estereotipos son variables de una sociedad y de una cultura a otras. Según la perspectiva constructivista, los roles de género que los individuos juegan se basan en los conceptos de feminidad y masculinidad de su cultura. Por lo tanto, el género no reside en la persona, sino más bien en las acciones que ella desarrolla. El género se asocia a menudo con el sexo biológico, hombre o mujer. Sin embargo, utilizar el término de esta manera no representa todas las formas que el género puede tomar en los individuos. El género envía a una clasificación social en masculino y femenino, culturalmente adquirida y concebida como variable, donde el género es independiente del sexo. La distinción “sexo-género” fue introducida por Stoller (1968). Este psiquiatra de confesión psicoanalítica ha sido fuertemente criticado por especiaTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL listas de la teoría del género, quienes notan múltiples posiciones “erróneas” sobre la distinción entre sexo y género; sin embargo, esta distinción juega un papel importante en el desarrollo conceptual.Veamos brevemente cómo Stoller distingue estas dos nociones: Yo prefiero restringir el término sexo a una connotación biológica. Por lo tanto, con pocas excepciones, hay dos sexos, masculino y femenino. Para determinar el sexo, hay que analizar las siguientes condiciones físicas: cromosomas, genitales externos, genitales internos (por ejemplo, útero, próstata), gónadas, estados hormonales y características sexuales secundarias (parece probable que en el futuro otro criterio pueda ser añadido: los sistemas cerebrales). El sexo está determinado entonces por una suma algebraica de todas esas cualidades y, como es obvio, la mayoría de la gente cae bajo una de dos curvas separadas, el uno “macho”, el otro “hembra”. […] Genéticamente hablando, existen otros géneros, por lo tanto, además de la hembra y del macho XX, XY, hay individuos (XO, XXY, XXXY, etc.) que tienen una mezcla de algunos de los atributos biológicos del sexo (Stoller, 1968, p. 11). Quedamos en que el género es un término que comporta connotaciones psicológicas y culturales y en ningún caso biológicas. “Si los términos adecuados para el sexo son ‘macho’ y ‘hembra’, los términos correspondientes para el género son ‘masculino’ y ‘femenino’. El género es la cantidad de masculinidad o feminidad encontrada en una persona” (Stoller, 1968, p. 11). La identidad de género se inicia en el conocimiento y la conciencia de que uno pertenece a un sexo y no al otro. A través del desarrollo, la identidad de género es cada vez más complicada, por ejemplo, uno puede percibirse a sí mismo no sólo como un hombre, sino también como un hombre masculino o afeminado, o incluso como un hombre que tiene fantasías de ser mujer. El rol de género es la conducta manifiesta en nuestra sociedad, el papel que uno juega frente a los otros, para establecer su posición con ellos cuando la evaluación de género es relevante en una situación. Estas distinciones fueron adoptadas por las feministas. “Sexo” denota una distinción biológica entre masculino y femenino, y “género” es la cobertura cultural que crea hombres y mujeres, niños y niñas. Erving Goffman no adopta esta distinción porque no ve ninguna realidad biológica al “sexo”, argumentando que cualquier división de cuerpos en uno de los dos sexos es el resultado de la aplicación de lo que el sexo significa a través del lenguaje (Goffman, 1977). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 11 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL 12 Indiquemos brevemente algunas posiciones que Goffman (1977) toma respecto a la cuestión del género. La trama central de lo que sigue sobre E. Goffman y las mujeres se inspira en el trabajo de Winkin (1990). Utilizando la categoría de “rito”, E. Goffman considera que las mujeres son equivalentes a los niños. Los hombres son padres que autorizan, controlan y perdonan. Su concepción funcionalista de la expresión sexual afirma que al implicarse en la representación de su propio sexo, hombres y mujeres confirman lo que significa para ellos el lugar que ocupan en el orden social, reforzando en consecuencia la estabilidad de dicho orden. Goffman propone en su análisis dos tipos de discurso, un discurso individual, donde se puede hablar de género masculino o femenino, y un discurso social, que relaciona a la noción de subcultura sexual. Es dentro de ésta que se adquiere una identidad sexual (identidad de género), que es tal vez más profunda que la identidad por la edad. Goffman trata el tema de las mujeres que se encuentran en desventaja social, distinguiendo dos categorías de personas desfavorecidas: aquellas que se encuentran en paneles de familias y barrios enteros, como los afroamericanos o los latinos, y aquellas que son desfavorecidas de manera individual, como los discapacitados físicos. Las mujeres pertenecerían, según E. Goffman, a la segunda categoría. Sin embargo, “a la diferencia de pacientes mentales crónicos, invidentes, obesos, categorías que no están distribuidas en la sociedad de manera regular, las mujeres se distribuyen regularmente entre los hogares como niñas primero, y más tarde, como esposas” (Goffman, 1977, p. 307). No se trata de empleadas domésticas, puesto que no hay empleadores, sino un padre, un esposo, un hijo. Si las mujeres están en desventaja, cuando menos se les tiene en alta estima; hacer la corte y la galantería conducen al matrimonio, es decir, a un intercambio de un acceso exclusivo por una posición social. También se incorporan los supuestos de la “caballería” occidental clásica: las mujeres son seres valiosos y frágiles que necesitan ayuda y protección. Corte y cortesía van siempre mano a mano, el hombre muestra más cortesía mientras más atractiva es la mujer. Las alianzas e interdependencias se forman entre los sexos bajo la creencia de que hombres y mujeres no están hechos todos para ciertos trabajos. Esta percepción de la división sexual del trabajo se desarrolla desde la infancia, y esto independientemente de la posición social de la familia, los hermanos aprenderán que son diferentes y superiores a sus hermanas. Ya adultos, hombres y TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL mujeres reproducen sin esfuerzo estos tipos de relaciones, haciéndolos sentir a cada uno en su lugar. Sin duda alguna, Goffman (1977, p. 315) predica el statu quo y la conservación de la hegemonía masculina; no sin un poco de ironía afirma que “es el sexo (género), y no la religión, el opio del pueblo”. En otras palabras, según este sociólogo, el orden social reina porque la división sexual del trabajo y la jerarquía son experimentadas por uno y otro sexo como un fenómeno natural. Esta postura ha sido fuertemente criticada por quienes combaten toda posición evolucionista o esencialista como una interpretación teórica del género (i.e. Delphy, 2009; Mathieu, 1971). Curiosamente, vemos también alianzas e interdependencias entre hombres y mujeres que trabajan sobre la construcción teórica del feminismo y del masculinismo y la construcción de género. En efecto, nos preguntamos, por ejemplo, cómo el feminismo radical es utilizado por los teóricos hombres, especialmente los que teorizan la masculinidad y que se consideran simpatizantes de las preocupaciones feministas. Las feministas han sido a la vez optimistas y críticas respecto a los intentos de los hombres de utilizar la teoría feminista en este contexto. Sin embargo, los teóricos masculinos están actualmente trazando nuevas agendas de investigación sobre la masculinidad, así como la revisión de sus bases teóricas y metodológicas para este proyecto. Robinson (2003) presenta un análisis detallado de la influencia del feminismo radical sobre el desarrollo de la teoría masculinista. Volvamos al análisis sobre ciertas posturas críticas de E. Goffman, por las cuales ciertos autores lo acusan de actualizar los estereotipos de la mujer del inicio de la era victoriana (e.g. Wedel, 1978). Por un lado, él establece una relación continua y cada vez más profunda entre la representación tradicional de las mujeres y el comportamiento de los niños. Por otro lado, constatamos en el mensaje de este célebre sociólogo la idea de que la subordinación de la mujer al hombre es estructural; en efecto, en este pequeño libro que nos ocupa, Goffman trata de consolidar una noción teórica que él llama “la reflexividad institucional”, cuya premisa es la afirmación según la cual el orden social reposa en el arreglo entre los sexos. Siguiendo la crítica de Wedel (1978), a Goffman se le reprocha observar a la mujer solamente en una relación necesaria al hombre, es decir, como si la única posibilidad de la mujer fuese ser una mujer casada. Este modelo supone que una mujer es, ya sea casada y sin empleo, funcionando como un apéndice del único macho que la protege y al cual ella está ligada, o ya sea disponible a todas las miradas de los machos con los que ella se cruza cuando decide “abanTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 13 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL 14 donar la protección de un hombre” y aventurarse en el espacio público por su propia cuenta. Antifeminista sin duda alguna, la tesis principal de Goffman es que las actitudes relativas al sexo sirven para construir y validar la diferencia entre hombres y mujeres y que esta creencia reposa sobre las diferencias biológicas. Este naturalismo de la definición social dominante de lo femenino conduce a Goffman a ver a la mujer en el espacio del hogar; y cuando ella trabaja, ve sobre todo la joven y guapa secretaria lista para ofrecer sus favores interaccionales, como él dice, a los hombres que la solicitan. En nuestro análisis vemos la contribución de Goffman como un elemento de fractura entre feminismo identitario y feminismo igualitario, dos posturas que en los años setenta se confrontan en posiciones ideológicas antagónicas. Otro teórico importante de la masculinidad, A. Brittan, deja muy clara, entre otras cosas, la visión social del género sobre bases constructivistas que eliminan ciertos proyectos esencialistas que continúan viendo el género como una diferencia entre hombres y mujeres fundada sobre imperativos biológicos. En Masculinity and power, Brittan (1989) analiza el hecho de que la vida política, nacional y económica está dominada por redes de hombres (y grupos) poderosos. Explora la forma en que los biólogos, psicólogos y científicos sociales han intentado explicar la masculinidad y el patriarcado bajo modelos simplistas de las relaciones sociales y de la naturaleza humana. Destaca la cuestión central de si la masculinidad es una construcción social o si en realidad está anclada bajo imperativos evolucionistas. Brittan (1989) sostiene que la ideología del patriarcado, “la ideología masculina”, es un modo limitado del pensamiento y de la práctica predicada sobre la heterosexualidad. Él toma en cuenta el impacto real que en las últimas décadas del siglo XX ejerció el feminismo sobre el poder de los hombres, modificando el equilibrio de poder entre los sexos. Aceptando que una serie de escritores radicales feministas muestren y adopten una posición esencialista, para Brittan esto no es problemático. Él afirma que los escritores masculinos sobre la masculinidad no han tomado en serio la discusión feminista radical de la violación; este vacío es protegido por el esencialismo, produciendo así el efecto de invalidar y neutralizar un análisis feminista. Dado que Brittan escribió la primera edición de su libro en 1989, y que el feminismo radical sigue siendo la “bestia negra” de muchos teóricos de la masculinidad, es evidente que la progresión del pensamiento está lejos de ser lineal en su desarrollo sobre este tema. En su trabajo de periodismo, Valdez (2004) utiliza en su artículo un número importante de elementos relativos a la violencia física como características TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL definitorias de la masculinidad, y como trazas de la educación que los padres dan a los varones: darse de trompadas, sumisión a situaciones de extremo suplicio para acentuar su virilidad, aprender a dominar el dolor, prohibición de derramar lágrimas, bofetadas, golpes, gritar para controlar a hijos y esposa, comportarse como un perro rabioso. Ser hombre significa mostrar los dientes y golpearse el pecho como un chimpancé, humillar al otro, etc. Los estereotipos emergen en imágenes mediáticas en función de un contexto social con sus referencias espacio-temporales. Tarzán, el Enmascarado de Plata y el Zorro fueron modelos en los años sesenta, como en los ochenta Scarface, de Brian de Palma, o Rocky fueron modelos (de violencia) masculinos para muchos jóvenes. Más tarde la tecnología invita a la creación de imágenes mitad hombres, mitad máquinas, donde la masculinidad “borra” la sexualidad de los personajes y cuyo último valor es salvar a la humanidad. Los superhéroes se actualizan. Valdez (2004) indica que una gran cantidad de padres, hombres y mujeres, de diversas partes del mundo, incluyendo los mexicanos, educan a sus hijos varones bajo preceptos erróneos de lo que es la construcción de la masculinidad. El varón, según esta periodista, tiene como meta competir, aparentar una confianza a menudo ficticia, y cuando alguien atenta contra su dominio, tiene la “obligación” de ejercer su máxima autoridad, la violencia. La identidad masculina es un proceso de empoderamiento que el hombre lleva a cabo y construye frente a la mujer, y utiliza el falo como una forma de dominio, de control y de humillación. Esta generalización de la identidad masculina se advierte en las amplias libertades de que goza el hombre: puede salir y llegar tarde, tener una vida sexual caprichosa y precoz, abstenerse de las labores domésticas, andar con una o varias mujeres, divertirse, ser rudo. La identidad masculina se construye también sobre bases hostiles y de desprecio hacia lo femenino. Cuando los hombres se insultan entre ellos, aparte de la siempre maltratada madre, en todas las declinaciones del término (verbo, adjetivo, sustantivo), chingar, mariquita, joto, puto, vieja, son algunos términos que emergen sin dificultad, todos con el proyecto de feminizar al contendiente. Nada peor que tratarlo como una mujer. En el título de su artículo, “Debilidades de la masculinidad”, esta periodista muestra que los hombres y la masculinidad que los caracteriza muestran cambios emocionales y de comportamiento interesantes; sin duda alguna, los efectos esperados son de igualdad, respeto y tolerancia hacia el ser femenino. Y en filigrana, estos cambios identitarios surgen como una respuesta a la amenaza y los efectos que provoca TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 15 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL la retención de emociones, la falta de expresión de sentimientos. El resultado patológico que se declina son: miedos, terror, tensiones, corajes, estrés, etc., conduciendo a ciertos hombres al mismo suicidio, último grado de la violencia. EL P ATRIAR CADO: UN SIS TEMA “C ASI UNIVERS AL PA TRIARC SISTEMA “CASI UNIVERSAL AL”” UTORIT ARISMO MASCULINO DEL A AUTORIT UTORITARISMO Las preguntas planteadas por Émilie du Châtelet, matemática y física, la primera mujer científica francesa, compañera de Voltaire, siguen siendo de actualidad (Vianès, 2009): 1. ¿Por qué las mujeres son excluidas de los derechos de la humanidad, y en particular, por qué consienten ser descartadas? 2. ¿Cómo los hombres han obtenido esta jerarquía hombres/mujeres? 3. ¿Quién la justifica, quién ha combatido esta jerarquía? 4. ¿Cuál es la contribución de los filósofos de la Ilustración en este debate? 5. Frente al actual oscurantismo, ¿cómo utilizar la Ilustración? 16 En lo que sigue trataremos de responder algunas de estas interrogaciones. La jerarquía patriarcal hombre/mujer ha sido construida desde los inicios de la humanidad. Los hombres deben tener a su disposición las mujeres “para que la raza humana se perpetúe”. Por lo tanto, es necesario convencer a las mujeres de su “inferioridad”. Todas las sociedades humanas han justificado el patriarcado como un orden natural decidido por los dioses. En Occidente, los filósofos griegos teorizaron la inferioridad de la mujer, esto permitió al derecho romano justificar la legalización de la subordinación de las mujeres. Veamos: 1. Para Sócrates, todas las funciones de las mujeres son naturales e innatas. Sócrates ignoró aquí las condiciones de adquisición de dichas funciones y negó las dificultades para ejercerlas. 2. En La República, Platón se interroga “si la naturaleza humana es capaz de compartir todo el trabajo del sexo masculino”. Para él, la humanidad se divide en masculino y femenino, como los números en pares e impares. El problema, según el filósofo, es que los números pares e impares no son equivalentes. 3. Para Aristóteles, las mujeres nacen debido a la “impotencia” del padre; una relación exitosa es aquella donde el semen ha impuesto el mascuTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL lino. Las mujeres son mutiladas por esta impotencia. La desigualdad de género se prueba por comparación, órgano por órgano. Estas teorías sirvieron para establecer la jerarquía de los hombres, el poder sagrado de imponer su supremacía y convencer a las mujeres de aceptar la sumisión. Pero ¿por qué? El razonamiento se reservaría para el que tiene la capacidad de pensar. De ahí el requisito fundamental de que las mujeres no aprendan, o solamente poco o lo suficiente para que el sistema continúe. En este tema, las cosas han cambiado significativamente. Los antiguos griegos tomaron estas posiciones favoreciendo el establecimiento del patriarcado. No fueron los únicos en la historia de la filosofía, durante la Iluminación algunos se destacaron por su misoginia. Así J.J. Rousseau pensaba que “gustar a los hombres, ser útil para ellos, hacer el amor y honrarlos, educar al joven, cuidar al grande, aconsejar, consolar, hacer su vida agradable y serena, éstos son los deberes de las mujeres en todos los tiempos, y lo que debemos enseñarles desde la infancia” (Rousseau, Emile, libro V). Discursos hipócritas sobre la protección o la intimidación de las mujeres (la amenaza de castigo en la tierra o en el cielo, es decir, eterna, si las mujeres no obedecen las tradiciones) logran convencer aun hoy a las mujeres para que regresen a patrones patriarcales teocráticos. La sumisión al dios materializado en la tierra pasa por la sumisión a los hombres. Interpretaciones múltiples de textos sagrados monoteístas han participado de manera contundente en la consolidación del patriarcado. LA JERARQUÍA HOMBRES/MUJERES EN CUES TIÓN CUESTIÓN Los filósofos de la Ilustración discuten si la noción de igualdad debe suplantar el juego retórico entre la superioridad y la inferioridad de un sexo o del otro. Según Kant, el hombre accede a las luces “cuando logra escapar” de una minoría de edad donde, durante una larga historia, fuerzas que él no comprende lo han mantenido. Las reflexiones de los filósofos de la Ilustración sobre el Hombre, “ser dotado de razón y entendimiento, adulto e independiente, puede consentir o rechazar voluntariamente”, condujeron al concepto de individuo (Tommasi, 2002). El mundo de Kant es sin duda importante en la “deconstrucción” del patriarcado. El modo femenino de contribuir al progreso de la humanidad consiste, según Tommasi (2002), en suscitar emoción por la belleza. SeguraTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 17 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL 18 mente ha sido una aportación femenina al proceso de civilización de las costumbres, pero ha consistido sobre todo en favorecer la adquisición del hábito exterior de la moralidad antes que la conquista de la misma moral, en su simple desnudez. La mujer ha contribuido a infundir en el hombre los sentimientos más delicados, que pertenecen a la civilización, es decir, los de la sociabilidad y de la convivencia, de modo que su moralidad, unida a la gracia para hablar y para hacer, ha llevado al hombre, “si no a la moralidad misma”, al menos a “lo que es como hábito externo de la moralidad”, es decir, a ese comportamiento cívico que es la preparación y recomendación para la vida moral. Al mismo tiempo, los derechos económicos, políticos, sociales y culturales fueron decisivos para las luchas entre la sujeción y la libertad. Así, podremos pensar que Ilustración y feminismo tienen una lucha común. Sin embargo, en los siglos XVII y XVIII, cuando el discurso masculino evoca a la mujer, no olvida que ella sería segunda, que ella había sido creada por él y para él. Al hablar de su criatura, el hombre mantiene un discurso prácticamente teológico, y no cuestiona, con muy pocas excepciones, la tiranía ejercida sobre las mujeres. La Ilustración, poniendo al hombre en el centro de la organización social y proclamando que todos los seres humanos nacen libres e iguales, favoreció la exigencia mayor de las mujeres: su implícita igualdad en cuanto personas. El feminismo, y con él la demanda de igualdad, son dos herederos directos de la Ilustración. De hecho, desde el siglo XVIII el orden social cumple con la tarea asignada al patriarcado, en la cual el privilegio determina el papel que las mujeres deben jugar y también el lugar donde podrían actuar. Estas responsabilidades y estos espacios fueron establecidos, al menos en teoría, por los filósofos del contrato social, la moral, la literatura y las leyes. La familia sigue siendo el pilar fundamental de la nueva compaña bajo el discurso ilustrado. Por su parte, la Iglesia y la derecha estaban listas para continuar con la regulación de dicha sociedad. Las mujeres pertenecían al orden social del padre, del marido o de cualquier otro hombre. La familia ejercía su autoridad, ya que la minoría legal impedía que las mujeres definieran sus vidas, y propiciaba que la presión social las condenara al matrimonio o el convento como opciones propias para llevar a cabo su misión, su dedicación a Dios, su papel de madres, la procreación. Así, las mujeres solteras o viudas eran consideradas una anomalía. Ésta era una sociedad que abogaba por las relaciones de género, en las que las mujeres se consideran inherentemente inferiores a los hombres. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL La literatura misógina vio a las mujeres como la reencarnación de Eva culpable, cuya debilidad había guiado la desgracia de la humanidad. María, la madre de Dios hecho hombre, adornada con todas las virtudes cristianas, no pudo hacer nada contra el estigma que se había acumulado en las mujeres a lo largo de los siglos. Manipulada tal vez, la imagen marista es fundamentalmente antifeminista. Una vez aceptada la inferioridad de las mujeres frente a los hombres como un “hecho natural”, biológico, la sumisión de ellas a ellos se hizo una consecuencia necesaria. El derecho y la Iglesia católica, con sus normas que sostienen la situación de sumisión, contribuyeron igualmente a la creación de un medio de cultivo en el que cualquier tipo de violencia, física o moral, podría ser ejercido en contra de las mujeres. Los hombres, además de tolerar la astucia y la perfidia de las mujeres, tenían ya suficiente al soportar el matrimonio como un castigo. Para los antiguos, tal como lo hemos descrito, no era la búsqueda de la verdad lo que estaba en juego, sino la supervivencia de un statu quo que consagra la subyugación de las mujeres. El matrimonio se convirtió para ellas en un acuerdo asimétrico en el que apenas podían defender su dignidad, y la invocación hecha a una Eva culpable fue también un argumento en favor, una vez más, del orden patriarcal. Este estado del mundo bajo la sociedad patriarcal se confrontó a la “querella entre los sexos”. A pesar de los esfuerzos utilizados por autores ilustrados para fortalecer o debilitar los argumentos de sus oponentes, la desnaturalización de la desigualdad fue objeto de un primer paso hacia la afirmación de la comprensión de la igualdad entre mujeres y hombres, pero esto no fue suficiente. No podemos decir que, bajo la influencia de un nuevo modelo de sociedad diseñado por hombres ilustrados, las relaciones hombre-mujer heredadas de los tiempos modernos hayan cambiado sustancialmente. A pesar de los cambios, la sociedad patriarcal ha seguido confiando en la familia como piedra angular del orden y de la estructura social; ella mantiene la ficción de un solo padre de familia responsable del bienestar y del gobierno de la misma, incluso en los casos en que las mujeres han contribuido con su trabajo de forma decisiva a mantener el hogar, y esto sin dejar de asignarles un papel secundario y someterlas a la autoridad de los hombres. Sin embargo, si tenemos en cuenta que en la segunda mitad del siglo XVIII, las mujeres, a partir de los nuevos espacios de sociabilidad, estuvieron presentes en lugares que estaban prohibidos con anterioridad, como la prensa, los TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 19 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL paseos, salones o teatros, incluso si sólo una minoría de ellas se encontró en lugares en los que reclamaban derechos de ciudadanía, tenemos que admitir que estos debates en la primera mitad del siglo XVIII contribuyeron notablemente al pensamiento feminista. Espacio, a la vez, de justificación histórica y política del patriarcado que ejerce hasta hoy la supremacía en muchas partes del mundo, y momento donde se proclama que todos los seres humanos nacen libres e iguales, el siglo XVIII de la Ilustración marcó pautas en la construcción de la modernidad sumergida por la desigualdad de sexos. JOHN STOL TENBER G, UN FEMINIS TA RADIC AL QUE RECHAZA STOLTENBER TENBERG, FEMINIST RADICAL SER UN HOMBRE El proyecto de J. Stoltenberg es revelar lo que a los hombres les funciona para preservar su convicción de ser un hombre en la sociedad patriarcal. El autor trabaja los fundamentos y el concepto de la identidad sexual masculina en torno a la idea de que es una construcción política y ética basada en la injusticia con efectos devastadores en la sociedad humana. El trabajo de Stoltenberg es justamente poner en tela de juicio este estado de cosas: 20 Antes de conocer la palabra “feminismo”, pensé que el sexo y la equidad deberían estar intrínsecamente unidos. Siempre enseñé que para tener relaciones sexuales la dominación era la manera en que los “verdaderos hombres” deben conducirse. La dominación era aquello que tenía que ser capaz de realizar en el sexo. Los hombres deben ser los vencedores, los fornicadores poderosos. Stoltenberg (2000a) se apoya en una amplia documentación para demostrar cómo la literatura pornográfica, lejos de promover la libertad sexual, es en realidad la promoción del poder masculino sobre el cuerpo de la mujer (ver Parte III). La pornografía es en sí misma una práctica violenta y el ejercicio de la discriminación sexual. Así, por primera vez, la pornografía no es atacada por su obscenidad, sino por el daño que inflige. El análisis de Stoltenberg sobre los aspectos opresivos y brutales de la pornografía es convincente. Para él, es importante que los hombres conozcan las formas de pornografía que se les enseñan: violación y misoginia, la sexualidad y las maneras en que las mujeres son heridas en la elaboración de la pornografía y sus consecuencias. La pornografía miente sobre las mujeres, pero la pornografía dice la verdad sobre los hombres. Stoltenberg, al negarse a ser un TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL hombre, muestra que la pornografía crea una supremacía sexual masculina. El porno hace el sexismo sexy, genera dominación, jerarquía, violencia, odio; el porno transforma a una persona en sexo. El sexismo es erotizado. La pornografía es también uno de los principales culpables de la homofobia. Según Stoltenberg, el porno gay masculino no es diferente, pues aboga por la supremacía masculina sobre los hombres. En The end of manhood, Stoltenberg (1994) realiza un trabajo pedagógico sobre la sexualidad cuya meta es crear “hombres de conciencia”; sostiene que el self (el Yo) esencial, el auténtico self, el self real, no tiene, no posee genitales. Sus entrevistas le permiten documentar la existencia de un nuevo macho, el “macho autónomo”. Es simplemente demasiado pesado oprimir, proteger o incluso simplemente cooperar con el otro género. Así, este nuevo “varón” prefiere evitar enredos con mujeres y con frecuencia prefiere vivir solo. Esto conduce a Stoltenberg a imaginar otro modelo para el nuevo macho, se le puede describir como un “hombre razonable”. Un hombre razonable a imagen de la mujer razonable. Sean prudentes, nos dice el autor, el hombre razonable cree que lo que es razonable para las mujeres no es lo mismo que es razonable para los hombres. El hombre razonable podría concluir entonces, por ejemplo, que no es razonable y que es injusto ser un agente en un ambiente hostil donde será juzgado por mujeres razonables. En su forma extrema, el nuevo “varón” prefiere trabajar con los hombres. Stoltenberg piensa que la masculinidad es repugnante y que debemos deshacernos de ella; sin embargo, esta idea feminista de normas separadas de la racionalidad para los hombres y las mujeres le parece completamente absurda. Él es un “pro-feminista radical” autoproclamado. Su ideal del nuevo “varón” es un “hombre de conciencia” (o más exactamente una “persona de conciencia”), que se descubre haber nacido con un pene. La nueva masculinidad de Stoltenberg es una especie de versión secularizada del ego trascendental de Kant, un imperativo categórico encarnado. Este nuevo macho, o “el hombre de conciencia”, reconoce que en la elección entre la autorrealización y la realización de su virilidad, es la virilidad la que predomina. Para Stoltenberg, la virilidad significa posesividad, dominación, competencia de estatus y, por supuesto, una mente pornográfica. Stoltenberg puede tener razón en que los hombres siempre han temido a los hombres. En esta época, hombres pueden encontrarse entre ellos en un bosque, lejos del trabajo y de la familia, y participar sin miedo en conversaciones con sus amigos masculinos. Muchos están en el campo de futbol, otros TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 21 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL 22 están en grupos de hombres, algunos están tocando tambores e himnos nacionales en las casernas, otros están en una búsqueda espiritual de sus padres. Para muchos autores, el nuevo macho no renuncia a la masculinidad, es más bien el campeón. Es un hecho universal que los hombres controlan y viven en un estado de hostilidad permanente hacia las mujeres. La culpable es la socialización de la infancia, la separación de la madre, que convierte a los chicos en adultos masculinos violentos y fálicos. En la etapa de la ceremonia de iniciación, se supone que algunos ancianos respetados de la tribu deben mostrar y facilitar la entrada a algunos secretos profundos sobre lo que realmente significa ser un hombre. Por desgracia, en nuestra sociedad posmoderna, no tenemos ancianos tribales guardando secretos profundos, hay solamente la literatura sobre la crisis de identidad masculina, escrita en gran parte por hombres en sus cuarenta años que están buscando a tientas y en la oscuridad. Aprendemos todavía la sexualidad en zonas marginales de color fuerte, y sobre todo en la pornografía ambiente. De hecho, Stoltenberg explora el lado masculino del feminismo, es decir, lo que los hombres tienen que llevar a cabo para que haya igualdad de género: tomar conciencia de cómo, a través de las prácticas, discursos y construcciones mentales, incluso por la manera en que ellos se identifican como hombres, ayudan a perpetuar la sumisión y la degradación de la mujer. Esto pasa por una crítica sobre la erotización y la desigualdad. El objetivo, escribe el autor, es elaborar una teoría que traduzca una visión feminista del mundo, y que las “personas que nacen con un pene” puedan apropiarse. En la práctica, se debe “repudiar el privilegio asociado a nacer con una extensión de la uretra entre las piernas” (Stoltenberg, 2006, p. 34). La crítica radical del concepto de hombre se inspira en la crítica del concepto de blancura realizado por los teóricos del movimiento de derechos civiles (e.g. James Baldwin). El género, como la raza, es una construcción social, y así como la noción de blancura surge solamente de la necesidad de negar los derechos de los negros, la afirmación de la identidad sexual masculina no tiene otra función más que rechazar ciertos derechos a las mujeres. La distinción entre el racismo y el abolicionismo también ayuda a identificar lo que caracteriza al feminismo radical: mientras que el antirracismo se opone a la discriminación entre razas, el abolicionismo combate el concepto de raza. Del mismo modo, el feminismo radical juzga insuficiente la reivindicación por la igualdad de sexos, diciendo que no puede haber una real igualTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL dad mientras que por otro lado se afirme una diferencia entre los sexos. Así, su objetivo es deconstruir la idea de separar la especie humana en dos grupos, es decir, mostrar que las categorías de hombre y mujer no son relevantes. A través de un análisis de la identidad de género, Stoltenberg muestra que ser un hombre o una mujer es comportarse en coherencia con un personaje de hombre o de mujer. Parece ser que las acciones éticas de los hombres son las que refuerzan la imagen de lo que es “ser un hombre”, y las malas acciones bloquean la imagen, y por lo tanto la identidad de género es el resultado y no la causa de nuestro comportamiento. Stoltenberg analiza la concentración de la identidad sexual masculina en la noción de desigualdad, lo que demuestra que este erotismo de la desigualdad es una construcción que se consolida gracias a la objetivación y a la negación de la mujer como sujeto. El trabajo revolucionario que los hombres tienen que hacer es, según Stoltenberg, la creación de una nueva subjetividad, un sentido de identidad personal que tiene el valor de desear la libertad de los otros. El libro de Stoltenberg es de una gran riqueza tanto por la originalidad y la calidad de sus análisis, como por las perspectivas que abre. Algunos pasajes o frases pueden ser deliberadamente provocadores u ofensivos, a este precio Stoltenberg hace eco de la importancia de la violencia social que él denuncia. Stoltenberg afirma su activismo, él combate por una justicia erótica y por el respeto. A GUIS A DE CONCL USIÓN GUISA CONCLUSIÓN 23 ¿Qué conclusión podemos despejar de este panorama particularmente complejo sobre cuestiones de género? No tengo ninguna pretensión para edificar aquí una síntesis implicando disciplinas tales que la antropología, la sociología, las ciencias políticas, la lingüística y la psicología. Hemos “especulado” sobre la masculinidad y la hegemonía masculina (patriarcado). Connell (2014) introduce el concepto de masculinidad hegemónica. Según ella (o él), la masculinidad hegemónica es un conjunto de procesos de jerarquización, de normalización y de marginalización de las masculinidades, procesos por los cuales ciertas categorías de hombres imponen, a través de un trabajo sobre ellos mismos y sobre otros, su dominación sobre las mujeres, así como sobre otras categorías de hombres. Connell define las masculinidades en términos de prácticas sociales y culturales, es decir, sobre la construcción de un conjunto de normas que caracteriza la coexistencia masculinismo-feminismo en términos jerárquicos. Ella define las masculinidades en términos de configuraciones de TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL prácticas estructuradas en relaciones de género. Connell (2014, p. 50) muestra los conflictos epistemológicos y disciplinarios entre un esencialismo sociobiológico y un constructivismo con frecuencia encerrado en metáforas poco explícitas (el cuerpo como superficie de inscripción o como paisaje a construir). Cuatro formas principales de masculinidades emergen de las investigaciones de Connell (2014, p. 71 y ss.): Masculinidad hegemónica: configuración de prácticas de género que representa la solución socialmente aceptada al problema de la legitimidad del patriarcado y que garantiza la posición dominante de los hombres y la sumisión de las mujeres. Masculinidad cómplice: esquema donde los hombres participan, dando por legítima la masculinidad hegemónica, sin obtener beneficios y sin practicarla completamente. Masculinidad subordinada: esquema culturalmente excluido de la masculinidad hegemónica, como las masculinidades homosexuales. Masculinidad marginalizada: configuración sometida a la influencia de la masculinidad hegemónica. 24 Estas categorías no son fijas y conllevan transformaciones en función de las “prácticas culturales y situaciones particulares e individuales dentro de una estructura de relaciones sociales en evolución” (Connell, 2014, p. 81). La masculinidad hegemónica, con sus rasgos permanentes, implicando la posesión de poderes económicos y simbólicos, la conjugación de un poder individual y de las instituciones que la sostienen, el ejercicio de la autoridad, la presencia masiva en dominios donde se ejerce el poder (política, armada, finanzas), es concebida como una categoría superordinada de la cual las otras se componen. Este punto de vista deja la impresión de una paradoja que se alimenta históricamente y da poca oportunidad a una deconstrucción productiva. Sin embargo, ciertas mutaciones progresivas en la época actual ponen en tela de juicio el orden de género: crítica de los fundamentos políticos del imperio masculino; crítica de la lógica de género relativa a la acumulación de riquezas; crítica, en fin, del poder de los hombres sobre las mujeres. Este estado de hecho ha producido una fragmentación del grupo homogéneo de hombres, una larga variedad de masculinidades se deja ahora ver. Lo que no significa que los hombres van a abandonar sus intereses comunes, probablemente TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL deberán defenderlos según los estatus y roles objetos de negociaciones entre hombres y mujeres. Por otro lado, seguimos a Stoltenberg (2006) en cuanto al derecho de todas las personas a la autodeterminación de sus propias vidas y a ser felices en un sistema que reconozca sus uniones erótico-afectivas, que reconozca el matrimonio para quienes quieran hacer uso de ese derecho. Igualmente, con él reconozco el derecho de caminar libremente sin ser víctimas de ataques de ninguna especie, así como al trabajo y a los puestos directivos. Una característica específica del sexo femenino no es ni su propensión a agradar ni a dominar, ya que ésta está también presente en los hombres, sino que es más bien su tendencia a estar en continua guerra consigo mismo y en buenísimas relaciones con el otro sexo. La rivalidad entre mujeres es consecuencia natural de la competencia para conquistar el predominio en el favor de los hombres; de ahí que una mujer, sobre todo si es joven, preferiría ser juzgada por sus errores por un tribunal masculino, que la miraría con más indulgencia que un tribunal femenino. A pesar de que la feminidad se acerca mucho a la esfera del gusto, mientras que “el hombre se gusta a sí mismo, la mujer hace de sí misma objeto de gusto para los demás”. Yo les pregunto a mis estudiantes lo que ellas piensan sobre el maquillaje. Ellas usan sobre todo crayons (lápices), máscaras y el lipstick. “Cuando ustedes se preparan por las mañanas, ¿en qué piensan al hacerlo?” (salir de noche es más codificado para las mujeres). Van a salir de la casa, recorrer espacios sociales, van a cruzarse con gran cantidad de personas, algunas familiares, otras menos (las interacciones son situacionales y el contexto actual las encuadra), etc. ¿Por qué se maquillan (casi) todas las mañanas? Las respuestas tipo son del orden siguiente, espontánea y mayoritariamente: “Me maquillo para mí misma”, “cuando me maquillo me siento mejor, me protege…, más presentable”, “si me maquillo es para agradar al [chico o chica] que me observa”, “yo veo a mis compañeras que se maquillan, y cuando un tinte o un color me gusta, lo adopto en mi maquillaje”. Pasando del “me maquillo para mí misma” al “me maquillo para los otros”, como habíamos dicho, la mujer hace de sí misma objeto de gusto para los demás. Hoy muchos hombres operan en ese sentido, los productos de confort estético se multiplican, y esto, insignificante en apariencia, modifica el orden establecido. La diferencia entre los dos sexos, que son siempre iguales en cuanto a que poseen la misma naturaleza racional, se hace sentir de modo especial en el matrimonio. A propósito de esto, Kant se esfuerza en demostrar la racionaliTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 25 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL 26 dad de la desigualdad dentro de la igualdad. Para la indisolubilidad del matrimonio, para hacer que dure la unión sexual, no basta “la asociación voluntaria de dos personas”, porque “la igualdad de las pretensiones de ambos” produciría “un fuerte contraste”, sino que hace falta que una parte “se someta a la otra”. Inútil decir cuál (Tommasi, 2002). Dicho esto, lo que tenemos que cambiar son las representaciones del otro, diferentes y por tanto semejantes, profundamente ancladas en la cultura. Lo que tenemos que cambiar son los valores: adoptemos la paciencia para ellas, la tolerancia para ellos, la sensibilidad para ellas, la emoción sentimental para ellos, y todas las combinaciones posibles que permitan reducir los prejuicios entre hombres y mujeres. No solamente “all you need is love”, sino, sobre todo, “…speaking words of wisdom, let it be”. En tanto que psicólogo social, constato, en las orientaciones sobre el género en general y la masculinidad en particular que aquí expuse, una serie de análisis fragmentarios, aleatorios y discontinuos. Evolucionistas, constructivistas, posmodernistas, posestructuralistas se confrontan en una lucha de valores epistemológicos a veces difícil de aceptar. Puedo reconocer, como mínimo, la contribución de la biología a la creación del género; asimismo, la psicología del desarrollo juega un papel importante en las explicaciones sobre la manera en que los roles de género han sido adoptados e internalizados. Bankart (2005), después de haber revisado cinco obras importantes de los inicios de este milenio, compara el estado actual del desarrollo teórico y metodológico en los estudios de género y de la masculinidad con el estado en el cual se encontró la psicología en la pluma de uno de sus fundadores, William James, quien en 1892, en la conclusión de su obra mayor, Principles of psychology, declaró que: “a pesar de la cantidad importante de trabajos que definen la nueva psicología, el campo es apenas un poco más que una sucesión de hechos poco visibles, una mínima clasificación y generalización a un nivel puramente descriptivo… Pero sin llegar a formular una ley en el sentido que la física nos muestra lo que es una ley en la ciencia”. Esto, decía James, no es ciencia, es solamente la esperanza de una ciencia. Podríamos concluir que el estudio (del género) del hombre y de la masculinidad se encuentra, en la primera década del siglo XXI, al mismo nivel de desarrollo de la psicología tal como James lo planteó al final del siglo XIX. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA CUESTIÓN DEL GÉNERO EN CIENCIAS SOCIALES Y EN PSICOLOGÍA SOCIAL REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Bankart, P. (2005). Men and Masculinities, 7 (4), pp. 434-446 (Book Reviews). Brittan, A. (1989). Masculinity and power. Oxford, Oxfordshire: Basil Blackwell. Brown, S. (1993). The politics of individualism: liberalism, liberal feminism and anarchism. Montreal, Quebec: Black Rose Books. Butler, J. (2004). Ondoing gender. New York, NY: Rutledge. Connell, E. (2014). Masculinités. Enjeux sociaux de l’hégémonie. Paris, Région Parisienne: Éd. Amsterdam. Courtenay, W. H. (2000). 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El crecimiento poblacional y su concentración en torno a urbes generan innumerables desafíos de diversa índole, obligando a políticos y planificadores a diseñar formas más eficientes de gestionar recursos, así como de atraer talento e inversiones. Este contexto ha provocado que los hacedores de política se propongan nuevas formas de gestión urbana, entre las que se destaca el modelo de ciudad inteligente. El presente trabajo analiza el camino que está atravesando Bahía Blanca para transformarse en una ciudad inteligente, considerando los recursos disponibles con los que cuenta la localidad, las debilidades por las que atraviesa, sus oportunidades y amenazas. ABSTRACT In recent decades, cities have become the center of economic, social, administrative and cultural activities of mankind. Population growth and urban concentration around cities generate innumerable challenges of various kinds, forcing politicians and planners design more efficient ways to manage resources and to attract talent and investments. This context has made that policymakers propose new forms of urban management, that include the Smart City model. The present work analyzes the path that Bahia Blanca is crossing, toward becoming a smart city, considering the available resources, the weaknesses that city is experimenting nowadays, and also the opportunities and threats that the context is bringing today. Palabras clave: Ciudad inteligente, Políticas públicas, Planeamiento urbano. Keywords: Smart City, Public policies, Urban planning. * Doctor en Geografía por la Universidad Nacional del Sur, Argentina. Investigador categoría asistente en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) de Argentina. Investigador categoría III del Sistema Nacional de Categorización Universitaria. Profesor de la Universidad Nacional del Sur. Correo electrónico: jdiez@uns.edu.ar ** Licenciada en Economía y Especialista en Gestión de la Tecnología y la Innovación de la Universidad Nacional del Sur, Argentina. Asistente de docencia en el Departamento de Economía de la Universidad Nacional del Sur. Gerente del Polo Tecnológico Bahía Blanca. Correo electrónico: mscudela@aol.com Recibido: 13 de noviembre de 2015 / Aceptado: 28 de marzo de 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 29-52 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 29 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 30 En las últimas décadas, tanto en el mundo desarrollado como en el conjunto de países emergentes, las ciudades se han convertido en el centro de la actividad económica, social, administrativa y cultural de la humanidad. El crecimiento poblacional y su concentración en torno a urbes generan innumerables desafíos de diversa índole, obligando a políticos y planificadores a diseñar formas más eficientes de gestionar recursos, así como de atraer talento e inversiones. Estos desafíos van más allá de las particularidades específicas por las que puede atravesar cada ciudad. Todas ellas comparten factores de exigencia común, como son la administración de los servicios públicos (transporte, recolección de residuos, mantenimiento de zonas verdes), la promoción de la actividad económica, la participación ciudadana y el cuidado del medio ambiente. Este contexto compartido entre todas las localidades, independientemente de su morfología o tamaño, ha provocado que los hacedores de políticas públicas se planteen nuevos modelos de gestión urbana. En este sentido, la ciudad inteligente (o Smart City, en inglés) se está erigiendo como una gran oportunidad para utilizar más eficientemente los recursos, conocimientos y habilidades que posee el territorio, en pos de alcanzar un desarrollo más armónico, equilibrado, inclusivo, participativo y sustentable. La aplicación extensiva e intensiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al campo de las políticas públicas ha permitido generar avances en la provisión, suministro y consumo de energía, también en la provisión de agua y en la mejora del transporte y la seguridad ciudadana, entre otros aspectos. Simultáneamente, la expansión de los sectores TIC en las ciudades ha sido importante para diversificar la matriz económico-productiva, mejorando la calidad y cantidad del empleo generado, desarrollando nuevas cadenas de valor y potenciando las ya existentes. Todos estos elementos constituyen cuestiones clave en la transformación de la ciudad tradicional en una ciudad reflexiva y con capacidad resolutiva. De este modo, ciudades como San Diego en los Estados Unidos, Southampton en Inglaterra, Vancouver en Canadá o Barcelona en España avanzan en la conformación de plataformas tecnológicas y en la construcción de infraestructura para consolidarse como ciudades inteligentes. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? En América Latina, la experiencia de las ciudades inteligentes parece estar menos difundida, pero existen casos exitosos de aplicación de TIC en la gestión pública y de promoción de empresas de base tecnológica en urbes como Buenos Aires, Argentina, o Medellín, Colombia. En el ámbito académico, no existen prácticamente investigadores de las ciencias sociales que analicen esta problemática en nuestro continente, en parte por lo novedoso que resulta este objeto de estudio y, en segundo término, por la ausencia aún de criterios metodológicos uniformes que permitan evaluar con rigurosidad el impacto que las nuevas tecnologías tienen en la vida económica, social, política y medioambiental de las ciudades. Partiendo de estas consideraciones, el presente trabajo pretende describir y analizar las políticas que el gobierno de la ciudad de Bahía Blanca viene implementando en materia de TIC y en promoción de la innovación. Bahía Blanca es una ciudad-puerto de tamaño medio (300,000 habitantes) situada en el sudoeste de la Provincia de Buenos Aires (Argentina), que presenta una base económica mayormente centrada en la actividad comercial y de servicios, aunque también cuenta con un desarrollo industrial de carácter intermedio. En los últimos años esta localidad viene experimentando cambios acelerados en la implementación de TIC en el ámbito de la gestión pública y simultáneamente está intentando desarrollar distintos sectores vinculados con este tipo de tecnologías y con la innovación tecno-productiva en general. En este sentido, la iniciativa gestada en Bahía Blanca resulta novedosa, ya que, a diferencia de otras propuestas impulsadas en otras localidades, la misma se basa en un intento de construir capacidades tecnológicas a partir de recursos técnicos y humanos locales. Para una estructura económica periférica y dependiente como la bahiense, la posibilidad de desarrollar este tipo de áreas en forma autónoma significaría no sólo una alternativa para diversificar su estructura económica productiva, sino también para generar empleo de calidad, bien remunerado y calificado, que provocaría un cambio en su estructura social. Dado el carácter exploratorio de este trabajo, las preguntas que guían el proceso de investigación son las siguientes: ¿Con qué dependencias públicas cuenta el gobierno comunal de Bahía Blanca para impulsar la innovación y el uso de TIC? ¿Cuáles son sus principales objetivos y líneas de acción? ¿Cuáles son las virtudes y falencias de este proceso en Bahía Blanca? TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 31 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? OR GANIZA CIÓN DEL TRABAJO ORG ANIZACIÓN 32 El presente artículo se encuentra organizado en cinco apartados. En primer término, se presenta la metodología utilizada en la investigación. Aquí se describen brevemente las técnicas utilizadas para la recolección de la información primaria, que ha servido de base para la realización del presente estudio. En segundo lugar, se hace un análisis y caracterización general de la idea o noción de ciudad inteligente. Aquí se observa que este concepto es difuso, no se encuentra exactamente definido y reúne un cúmulo muy diverso de experiencias de gestión urbana en base al uso de TIC. Como bien sostienen Chourabi et al. (2012), existe un uso creciente del término ciudad inteligente entre los hacedores de política pública, pero todavía no existe un claro y consistente entendimiento del concepto entre funcionarios y académicos. A partir de estas premisas, en este apartado se ensaya una descripción de aquellas áreas de trabajo que debería abordar una ciudad inteligente para poder ser considerada como tal. Además, si bien a lo largo de esta sección se hace mayormente hincapié en las virtudes que tiene el uso de las TIC para el diseño de políticas públicas, también se mencionan algunas posiciones críticas que cuestionan el uso generalizado de estas tecnologías en el espacio urbano y sus implicancias en la vida de la población. En tercer lugar, nos adentramos en el caso de estudio. En esta sección se describe el proceso de transformación que está atravesando Bahía Blanca, con el objetivo de transformarse en una ciudad inteligente. Específicamente, se analizan las políticas impulsadas por dos oficinas y un organismo públicoprivado creados para tal efecto. En cuarto término, el trabajo muestra cuáles son, a juicio de los principales referentes de las distintas dependencias, las principales fortalezas y debilidades con las que cuenta la ciudad para consolidarse como una Smart City. Finalmente, se presentan las conclusiones de la investigación. En esta sección se recogen y sistematizan las evidencias y opiniones expresadas en los apartados anteriores. De esta manera se brinda un panorama general respecto a cuáles son los principales desafíos que enfrentarán las autoridades locales en los próximos años en busca de posicionar a Bahía Blanca como una ciudad del conocimiento y la información. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? METODOL OGÍA METODOLOGÍA Para recolectar la información primaria concerniente al presente trabajo se utilizaron fuentes orales y escritas. Específicamente, se accedió a documentos institucionales producidos por las distintas oficinas analizadas y a publicaciones realizadas por los funcionarios respectivos. Simultáneamente, se efectuaron entrevistas a responsables de las distintas oficinas y a personal de carrera, con el propósito de comprender la dinámica de cada entidad: sus funciones, principales proyectos desarrollados, recursos disponibles, restricciones y perspectivas de trabajo futuro. Las entrevistas1 se basaron mayormente en un conjunto de preguntas abiertas (que facilitaban la re-pregunta de ser necesario), pero lo suficientemente concisas como para que las respuestas de los entrevistados puedan ser comparables entre sí, utilizando como base un protocolo y en función de temas guía, surgidos a partir del marco teórico de la investigación. La técnica utilizada fue de embudo, ordenándose las preguntas de aquellas más generales hasta las más concretas y específicas (Vieytes, 2004).2 CIUD AD INTELIGENTE: PRINCIP ALES C ARA CTERÍS TIC AS CIUDAD PRINCIPALES CARA ARACTERÍS CTERÍSTIC TICAS En el área de las políticas públicas de desarrollo, el concepto de Ciudad Inteligente (CI) se ha vuelto extremadamente popular. Sin embargo, pese a su uso generalizado, no existe una definición unívoca del término, existiendo también controversias respecto a sus bondades y las consecuencias sociales de su aplicación. Habitualmente su conceptualización está ligada al papel que juegan las TIC en la optimización de los recursos asociados a una gestión urbana más eficiente, participativa y sustentable. 1 Las entrevistas, como método de recolección de información, presentan ciertas ventajas respecto a las encuestas que deben ser consideradas a la hora de desarrollar cualquier investigación (Sierra Bravo, 2003). Entre éstas se encuentran las siguientes: 1°) La mayor importancia que suelen conceder las personas consultadas a la entrevista, en detrimento de cualquier otra modalidad alternativa de solicitud de información; 2°) Resulta ser un método más seguro para obtener la cooperación del individuo consultado; 3°) La entrevista permite lograr una comprensión más acabada de las condiciones psicológicas y ambientales del consultado y de su intención y disposición de ánimo en la contestación de las preguntas, así como aclarar el sentido de éstas cuando no fueren suficientemente claras; 4°) Las entrevistas permiten obtener información más completa, profunda y rica, sobre todo en cuestiones comprometidas. 2 Las entrevistas se efectuaron entre agosto de 2014 y marzo de 2015. Específicamente se entrevistó al director de la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto, al secretario del Polo Tecnológico Bahía Blanca y a dos empleados de carrera de la Agencia de Ciencia y Tecnología. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 33 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 34 A su vez, la ciudad inteligente también es concebida como fruto de la existencia de un nuevo paradigma tecnológico a escala global (la aparición de los microprocesadores e internet), que derivaron en un creciente uso de la información en los últimos veinticinco años del siglo XX. Dicho modelo tiene consecuencias sobre las sociedades, así como conlleva ciertas modificaciones en los procesos urbano-regionales de organización de la administración pública, el trabajo y la producción (internacionalización, descentralización, deslocalización de actividades productivas, teletrabajo, etc.) (Castells, 1995). En esta lógica, las ciudades inteligentes serían el reflejo de esta tendencia global a rediseñar entornos urbanos sobre la base del modelo tecnológico. Algunos organismos como Cintel3 sostienen que una ciudad se considera inteligente cuando adopta soluciones intensivas en TIC y desarrolla la capacidad de crear, recopilar, procesar y transformar la información para hacer sus procesos y servicios más efectivos, permitiendo mejorar la calidad de vida de su población mediante el uso adecuado de los recursos existentes en la misma. Como se sostuvo anteriormente, aunque no existe consenso respecto a la definición de ciudad inteligente, se han identificado en la literatura especializada una serie de dimensiones que los estudios de esta naturaleza suelen abordar: 1) economía; 2) movilidad; 3) medio ambiente; 4) calidad de vida; 5) educación; 6) participación ciudadana, y 7) seguridad (Lombardi et al., 2012). Estas siete dimensiones conectan con diversos enfoques tradicionales derivados de la economía urbana y regional, la sociología, la ciencia política y el planeamiento urbano, entre otras disciplinas. En relación con la economía, el término CI es usado para describir a aquellas ciudades que han logrado generar industrias asociadas al uso de TIC. A su vez, el nombre ciudad inteligente también se relaciona con el desarrollo de parques científico-tecnológicos y con la promoción de compañías correspondientes a este campo de acción. Bajo esta lógica, una definición operativa de una ciudad con una economía inteligente incluiría factores relacionados con la innovación, el emprendimiento, la construcción de una marca local, las mejoras en la productividad del trabajo y la integración de sus empresas con el mercado nacional y global a través del uso de TIC (Giffinger et al., 2007). 3 Centro de Investigación y Desarrollo en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la Universidad de La Coruña, España. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? En cuanto a la movilidad, la existencia de plataformas logísticas de gran porte utilizadas para el traslado de mercaderías y la presencia de sistemas de transporte urbano de pasajeros con elevado grado de informatización, que facilitan los desplazamientos de bienes y personas, también constituyen un rasgo típico de las ciudades inteligentes. En tercer lugar, la idea también se usa en relación al cuidado del medio ambiente. Aquí se valoriza cómo las TIC pueden colaborar en el diseño de sistemas de gestión de residuos más eficientes y sustentables. A su vez, también se hace hincapié en las formas en las que la tecnología puede colaborar en un uso más racional de los recursos naturales. En cuarto término, la noción de ciudad inteligente se utiliza para discutir el impacto que las TIC tienen en la vida diaria de la población urbana. En estos trabajos se destaca el hecho de que este tipo de tecnologías constituye un canal para conocer información respecto a circuitos turísticos, oferta gastronómica, espectáculos y servicios de todo tipo (por ej., de salud), e incluso acceder a la demanda de trabajo existente en una determinada localidad. De este modo, la ciudad se vuelve un espacio más amigable y se transforma en más vivible, permitiendo que ésta sea más apropiable por la ciudadanía. A partir de estas políticas, se logra que el individuo se identifique más con las actividades que se desarrollan en ella y se construye identidad. En quinto lugar, el concepto es utilizado en relación con el nivel de formación de la población que habita la ciudad respectiva. En este sentido, se supone que las ciudades inteligentes tienen habitantes de iguales características, es decir, ciudadanos con un alto nivel educativo. A su vez, se postula que estos espacios son capaces de captar a la denominada clase creativa, profesionales universitarios especializados en trabajos relacionados con el desarrollo de industrias culturales o vinculadas al uso de TIC. Por su parte, en los países del tercer mundo la idea de ciudad inteligente también implica luchar por erradicar la brecha digital, garantizando la educación en el uso de TIC y su accesibilidad para todos los habitantes. En sexto término, esta noción se usa como referencia en la relación existente entre el gobierno municipal y sus ciudadanos. En estos enfoques las TIC son utilizadas para promover una mayor participación ciudadana en la gestión de la comuna, logrando un mayor control sobre el uso de los fondos públicos y generando mecanismos de democracia semidirecta para la toma de decisiones. En séptimo lugar, una ciudad inteligente es aquella que brinda seguridad a su población, haciendo uso de las ventajas que tienen las TIC, mediante la TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 35 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 36 implementación de cámaras de seguridad, sistemas de vigilancia remota, etc. Desde esta óptica, una Smart City podría pensarse como un gran organismo vivo, que conecta muchos subsistemas (o dimensiones como las nombradas anteriormente), siendo las TIC el sistema nervioso central que las articula y las conecta (Dirks y Keeling, 2009). Finalmente, resulta relevante destacar que no todos los especialistas en temáticas urbanas ven necesariamente con buenos ojos la implementación de TIC en la gestión de las ciudades. Entre las críticas mencionadas, se plantea el hecho de que su creciente uso ha venido de la mano de la penetración de grandes empresas multinacionales del software y el hardware en el ámbito de la administración pública, como, por ejemplo, IBM. En esta línea de análisis, Jordi Borja (2014) asegura que este tipo de firmas tiene por objetivo exclusivamente el lucro, vendiendo paquetes tecnológicos cerrados que no se adaptan a las necesidades locales. En relación a este punto, sostiene que en muchos casos el software de gestión vendido suministra indicadores sectoriales que no resultan relevantes para el entendimiento de la realidad de la ciudad en su conjunto, o en su defecto, no son entendibles y apropiables por la ciudadanía. Desde esta óptica, la creciente uniformidad de las políticas4 a través del uso de software genérico supondría perder de vista las particularidades propias de cada lugar, las estructuras, los comportamientos sociales y las culturas históricas locales. En este sentido, esta lógica llevaría a que se abandonen las políticas a medida, así como también aquellas más de índole integral o interdependientes que buscan abarcar a la ciudad en su complejidad. Bajo este punto de vista, las tecnologías per se, independientemente de la buena intención de sus diseñadores o gestores, no hacen a una ciudad inteligente, sino que es el uso social de las mismas lo que puede hacer la vida urbana más justa y de calidad o en su defecto más injusta. A modo de ejemplo, la implementación de cámaras de seguridad puede servir para dar tranquilidad a la población en el uso de los espacios públicos o puede ser utilizada como mecanismo de control social y persecución de los diferentes (Harvey, 2013). 4 La uniformidad de las políticas a través del uso de las TIC nos remite a los proyectos de ciudades genéricas, como las planteadas oportunamente por General Motors, que propuso despedazar a las ciudades americanas a base de multiplicar las autopistas (Forrester, 1969). En este sentido, las ciudades genéricas, si pierden sus particularidades específicas, tienden a no ser ciudad. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? LA EXPERIENCIA DE BAHÍA BLANC A Y SUS A VANCES EN LA MA TERIA BLANCA AV MATERIA Desde el año 2004 a la fecha, Bahía Blanca viene experimentando cambios significativos en el uso de las TIC, tendientes a mejorar el estado general de la ciudad y con el objetivo de impulsar el crecimiento de los sectores económicos asociados a su desarrollo. Estas políticas han sido impulsadas por diferentes gobiernos y han dado origen a oficinas y organismos que buscan promover su consolidación. Específicamente pueden reconocerse tres dependencias, dos de origen público y una de naturaleza público-privada, destinadas a alcanzar dichos objetivos: a) el Polo Tecnológico Bahía Blanca; b) la Agencia Municipal de Ciencia y Tecnología; c) la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto. A continuación, se describen en forma sucinta las principales acciones realizadas por cada una de estas dependencias. Polo Tecnológico Bahía Blanca El Polo Tecnológico Bahía Blanca es una asociación civil sin fines de lucro, que integra empresas locales en una red de contactos industriales y científicoacadémicos. La entidad brinda asesoramiento y apoyo técnico a las firmas, para que las mismas crezcan en forma sostenida a través de la incorporación de tecnología. Está compuesto por 19 empresas asociadas y los principales actores institucionales de la innovación de la ciudad —Municipalidad de Bahía Blanca, Universidad Nacional del Sur, Corporación del Comercio, Industria y Servicios y Ente Zona Franca Bahía Blanca Coronel Rosales—. El trabajo conjunto de todos estos actores le imprime al polo su rasgo distintivo. El objetivo de esta organización es impulsar el desarrollo y estimular el crecimiento regional, dinamizando y articulando la oferta y la demanda tecnológicas a través de la coordinación de acciones públicas, privadas, académicas y científicas para lograr la inserción de las empresas en la economía nacional e internacional. El Polo Tecnológico Bahía Blanca fue gestado en febrero de 2004. El mismo surge a partir de la convocatoria realizada por el gobierno municipal a los sectores privado —a través de las cámaras empresariales— y científico tecnológico —universidades y centros de investigación— para participar y discutir acerca de la forma, perfil y objetivos que debería tener un ente que se ocupara de inducir la interacción entre oferta y demanda de innovación. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 37 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 38 Como resultado de esa convocatoria nació el Ente Promotor, que en agosto de 2006 formalizaría su constitución como Polo Tecnológico Bahía Blanca (PTBB) y en febrero de 2007 obtendría su personería jurídica como asociación civil sin fines de lucro. Desde su creación el PTBB ha constituido un esfuerzo interinstitucional por promover la incorporación de tecnología en las empresas existentes en un contexto en el que históricamente el mundo académico, el científico y el tejido productivo local han estado disociados. Para ello cuenta con una estructura organizativa compuesta por una comisión directiva (en la que se encuentran representadas las instituciones), una comisión de empresas (integrada por las firmas asociadas) y un equipo de gestión que se encarga de las cuestiones operativas, además de gerenciar la transferencia de conocimiento. Con el objetivo de mejorar el perfil tecnológico y de gestión de las empresas existentes, el PTBB ha dictado cursos de capacitación, difundido información y creado gabinetes de asesoramiento permanente (en las temáticas de comercialización, propiedad intelectual, transferencia de tecnología y financiamiento), que han permitido fortalecer y desarrollar competencias y habilidades a las empresas que lo integran, mejorando su desempeño. Estas acciones, junto con la posibilidad de participar de un ámbito de encuentro de pares, han servido para desarrollar factores de atracción de nuevas firmas al seno de la organización. En sus 11 años de vida, el Polo Tecnológico ha atravesado por diversas fases.5 A fines de 2012 ingresó en la etapa de “generación de productos conjuntos”, caracterizada por el trabajo asociativo entre las firmas que conforman la organización. A lo largo de esta etapa, las empresas han dedicado esfuerzos para realizar desarrollos tecnológicos de modo cooperativo y están atravesando un proceso de aprendizaje respecto a esta experiencia. A su vez, esta iniciativa se vio potenciada por la decisión del municipio de comenzar a demandar tecnología a las empresas locales. El primer producto de desarrollo conjunto fue un Parquímetro Inteligente. La fabricación del mismo permitió a las empresas presentarse en una licitación pública diseñada por Bahía Transporte SAPEM6 en 2013. 5 Una primera etapa de “descubrimiento y conocimiento mutuo entre las organizaciones”, una segunda etapa de “profundización de las interrelaciones”, una tercera de “construcción de infraestructura y realización de actividades” y finalmente la etapa de “generación de productos conjuntos” (Scudelati, 2014). 6 Bahía Transporte SAPEM es una empresa mixta conformada por capitales públicos y privados. Tiene a su cargo la gestión de líneas de transporte público y además administra el servicio de estacionamiento medido y pago de la ciudad. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? Debido a las ventajas y prestaciones del prototipo desarrollado, las firmas obtuvieron el primer lugar en la licitación, situación que les permitió comenzar con su fabricación en serie. A partir de marzo de 2014 comenzaron su instalación, incorporando las distintas prestaciones en los mismos. El proyecto fue llevado a cabo por ocho empresas asociadas al PTBB: Eycon, Unixono, MRK Industries, Paradigma, Optiment, Gen Tecnológico, Socio Anónimo y Comper.7 Actualmente las empresas se encuentran trabajando en varios desarrollos demandados por el municipio y por otros actores privados, locales y de distintos puntos del país. Agencia de Ciencia y Tecnología Mediante Decreto N° 1578 del 1 de octubre de 2011, el intendente de la ciudad de Bahía Blanca creó la Agencia Municipal de Ciencia y Tecnología (AMCyT). Esta oficina constituye un órgano desconcentrado, cuya misión se circunscribe a “promover e incentivar la cultura de la innovación tecnológica en las diversas áreas del conocimiento para generar crecimiento y movilidad social, facilitar oportunidades de incorporar innovación y financiamiento a las empresas y estimular la incubación de mini, pequeñas y medianas empresas de base tecnológica” (Municipalidad de Bahía Blanca, 2011). Desde el punto de vista de su estructura orgánica, la agencia cuenta con: a) un director nombrado por el ejecutivo municipal; b) un gerente de planeamiento y finanzas; c) una gerencia de proyectos y estrategias; d) una gerencia de vinculación; e) un consejo consultivo de Ciencia y Técnica, integrado por representantes de distintas organizaciones representativas de la ciudad. Entre las acciones más relevantes que viene realizando la agencia, se destacan aquellas que buscan consolidar dos proyectos productivos: Tecnópolis del Sur y Platec. La primera iniciativa consiste en la conformación de un consor7 El mismo incluyó el desarrollo de distintos módulos o partes que involucraron a las ocho empresas intervinientes: Parquímetros solares compatibles Bahía Urbana con conexión online y Módulo SMS (Eycon), Sitio web de consulta pública, Aplicación móvil de consulta pública y Aplicación móvil de fiscalización (Unixono), Sensores magnéticos de posición, lumínicos, solares con comunicación inalámbrica (MRK), Modelo Matemático de optimización global del sistema de parquímetros y Software de Toma de Decisiones (DSS) en Excel + GAMS (Optiment), plataforma QlikView y herramientas para Business Intelligence (Gen Tecnológico), Centro de Atención al usuario, Gestión de Incidentes, Gestión de Problemas, Gestión de Configuraciones y Gestión de Cambios/Versiones (Paradigma SA), Imagen de marca de Parquímetro PTBB, visualización infográfica de mapas y Sistema cromático de señalización, diseño de infografía de difusión, diseño gráfico de Instructivos de operación (Socio Anónimo) y Adaptación de la Red de Comper Argentina para soporte a Bahía Urbana, utilización de la red de recarga existente (más de 500 puestos) y Gestión de carga mayorista (Comper Argentina). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 39 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 40 cio público privado destinado a la producción y comercialización de sistemas integrados de alta complejidad, basados en el uso de macro, micro y nano electrónica. Este consorcio está integrado por la Universidad Nacional del Sur (UNS), la Unión Industrial de Bahía Blanca (UIBB), el Ente Zona Franca Bahía Blanca-Coronel Rosales (EZFBBCR), el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI) y las empresas Intecba SA, Penta SA, Bios SA, Eycon SA y DaiIchi Circuitos Integrados (Julián y Laiuppa, 2011). Por su parte, Platec constituye una plataforma tecnológica que busca incentivar la innovación y la transferencia tecnológica en el tejido productivo bahiense. La misma ha surgido a través de un convenio entre la Facultad Regional Bahía Blanca de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN FRBB), la Municipalidad de Bahía Blanca y el Consorcio del Parque Industrial. Esta alianza estratégica Universidad-Empresas-Estado ha permitido plasmar distintas unidades de trabajo al interior de dicho parque, que conforman la Platec. Específicamente, la Platec cuenta con un centro de formación y certificación de competencias (C4P), que apunta a generar capital humano calificado en temáticas específicas, como son soldadura, instrumentación, seguridad, encofrado, manejo de andamios y conducción de máquinas viales. A su vez, dentro de Platec también funciona una Unidad de Desarrollo Industrial y Tecnológico (Uditec), que tiene como objetivo fortalecer las capacidades de innovación de las pymes locales en materia de nuevos productos y procesos productivos. Esta unidad cuenta con software de diseño industrial, un escáner de tres dimensiones, un centro de mecanizado por control numérico computarizado y dos inyectoras: una de aluminio y otra de plásticos, para la construcción de matrices y prototipos, superando los tres millones de pesos en equipamiento. Estas máquinas permiten trabajar en la totalidad de las fases de un proceso productivo: diseño y desarrollo de productos, mecánica computacional, matricería y fabricación del bien con destino final. Además, en la Platec también funciona un centro de vigilancia tecnológica, que permite monitorear patentes, accediendo a bases de datos mundiales.8 8 La Platec se completará con dos secciones actualmente en proceso de concreción: a) un Laboratorio de ensayos, automatización y control (Labtec). En esta dependencia los laboratorios de las carreras de ingeniería de la UTN FRBB se complementarán con los equipos instalados en las dos anteriores unidades para generar innovación, calibración de instrumental y certificaciones de materiales y productos, potenciando a TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? En cuanto a las tareas específicas de la Agencia de Ciencia y Tecnología en ambas iniciativas, puede decirse que el papel de la AMCyT consiste mayormente en la realización de gestiones ante distintos organismos públicos, actuando como nexo o articulador. Agencia de Innovación y Gobierno Abierto de Bahía Blanca A mediados de 2012, la Municipalidad de Bahía Blanca crea mediante decreto del poder ejecutivo la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto. Esta oficina tiene el propósito de convertir a la localidad en una “ciudad inteligente” y a la administración pública en un “gobierno transparente”. Dicha agencia se creó como una oficina transversal a las dependencias y organismos municipales con el objetivo de “promover acciones y soluciones innovadoras a través del uso de nuevas TIC, tendientes a lograr un gobierno más abierto y centrado en el ciudadano” (Municipalidad de Bahía Blanca, 2012). La misma presenta rango de secretaría y cuenta con la misma estructura que cualquiera de las dependencias de estas características en el organigrama municipal. En sus dos años de vida, la oficina ha trabajado en varias de las dimensiones que caracterizan a una ciudad inteligente, como la apertura de datos, la implementación de tecnologías de seguridad con fines de prevención y la puesta en marcha de un sistema de tránsito con componente TIC. También ha abordado problemáticas ligadas a la georreferenciación de vehículos municipales, la promoción de la alfabetización digital y la implementación de sensores remotos en el polo petroquímico de la ciudad, con el propósito de disponer de un mayor control sobre el estado del medio ambiente. La primera acción de magnitud realizada por esta dependencia municipal fue la creación de una plataforma online que muestra en tiempo real los ingresos y egresos de las arcas municipales. A efectos de trabajar con los fondos que se gastan, se incorporó al sistema un desarrollo realizado por un emprendedor, denominado “gasto público bahiense”. El mismo permite ver el monto y la cantidad de compras a proveedores realizadas por el municipio, junto con el promedio del gasto mensual y el nombre de las empresas o personas físicas su vez el equipamiento de las carreras, al que tendrán acceso la totalidad de los alumnos y docentes; y b) una Incubadora de empresas (Incubatec), proyecto actualmente presentado ante el Ministerio de Producción de la Provincia de Buenos Aires para su financiamiento. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 41 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 42 beneficiadas, ya sea que éstas actúen como contratistas o prestadores de servicios con el Estado. De este modo, toda la información de gastos realizados por el municipio está a disposición de cualquier ciudadano que tenga acceso a internet. A su vez, la actividad de control y publicación se encuentra a cargo de un tercero, situación que otorga una completa transparencia al proceso. Como una forma de avanzar en la política de transparencia, la Agencia de Innovación ha abierto datos correspondientes a las áreas municipales de compras, sueldos, atención ciudadana y medio ambiente. También pone a disposición del público información concerniente a decretos y ordenanzas, educación, salud, programas sociales, tierra y viviendas, entre otras cuestiones. Estas acciones se complementan con la implementación de un sistema de atención y de seguimiento online de trámites burocráticos de reclamos para cuestiones relacionadas con asfalto, bacheo, veredas, luminaria, etc. En esta línea de trabajo, la población también tiene la posibilidad de controlar a través de internet los vehículos municipales que se encuentran operativos (camiones cisterna, ambulancias, etc.), y mediante un sistema de georreferenciación, conocer cuáles son sus tareas asignadas, existiendo a su vez la posibilidad de denunciar en caso de incumplimiento. En materia de acciones de apoyo a la seguridad, la Agencia de Innovación ha desarrollado un sistema de prevención y protección ciudadana, a través de un Centro Tecnológico de Monitoreo (CTM). En términos generales, este sistema realiza videovigilancia de los espacios públicos y controla el cumplimiento de patrullajes policiales a través de GPS. A su vez, permite monitorear el desempeño del cuerpo de Guardia Urbana local, que realiza tareas preventivas en los barrios, constituyéndose en móviles municipales de apoyo a la policía. Asimismo, la Agencia de Innovación a través del CTM ha implementado el programa Alerta Bahía Blanca, que permite la comunicación de los ciudadanos con los cuerpos policiales, médicos, bomberos o defensa civil a través de diferentes medios electrónicos. El mismo resulta de suma utilidad ante la ocurrencia de cualquier evento (robo, hurto, incendio, accidente, etc.) y es fundamental en los casos en que los vecinos se ven imposibilitados de llamar telefónicamente al 911.9 9 Cuando se recibe una alerta en el Centro Tecnológico de Monitoreo (CTM), el módulo de Alerta Bahía Blanca activa un plano con la ubicación y vías de acceso del objetivo en cuestión, aprovechando la georreferenciación de los patrulleros, móviles y ambulancias más cercanos para mejorar la capacidad de respuesta TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? Otro aspecto sobre el que ha trabajo la oficina municipal es la creación de un sistema de movilidad sustentable, que permita integrar adecuadamente el tráfico vehicular con el transporte urbano de pasajeros. A través de una plataforma específica denominada Bahía Transporte, el vecino de la ciudad puede conocer el trayecto de todas las líneas y simultáneamente ver la ubicación de cada unidad al instante. Esto se logra a partir de un sistema de rastreo por GPS, el cual permite controlar los recorridos y conocer los tiempos de demora. Este sistema se complementa con el programa Bahía Parquímetros, que permite conocer todas las calles y avenidas que poseen estacionamiento medido y pago. Dicho programa permite visualizar las distintas tarifas existentes ajustadas por zona y concomitantemente facilita tener acceso a la información respecto a los espacios disponibles por cuadra para estacionamiento. Esto último se logra a través de un sistema de sensores remotos instalados sobre el asfalto, que envían información al Centro de Monitoreo ante el ingreso o salida de un vehículo de la zona de aparque. A su vez, ambas plataformas se integran mediante una tarjeta magnética de uso común, mediante la cual el usuario puede pagar tanto el transporte urbano como el estacionamiento.10 En cuanto a las acciones realizadas respecto a la temática ambiental, se destaca la conformación del sitio Qué Pasa Bahía Blanca (QPBB), un espacio virtual con datos sobre las mediciones de agentes contaminantes relevados en el Polo Petroquímico, otros establecimientos industriales y el sistema de tratamientos de efluentes que desemboca en la Ría de Bahía Blanca. En QPBB se pueden ver todas las mediciones históricas y en tiempo real de calidad de aire, efluentes líquidos y nivel de ruidos de origen industrial, así como información general de las empresas relevadas. Por otro lado, en el área de calidad de vida y salud, la Agencia de Innovación implementó un sistema de turnos online para el tratamiento de cualquier patología en el hospital municipal. El sistema desarrollado permite identificar el tipo de servicio que se pretende solicitar, los profesionales disponibles y su horario de atención. Finalmente, en temas educativos la Agencia de Innovación realizó avances significativos en la conformación de centros de Alfabetización Digital, para promover la democratización del conocimiento y la socialización de los recursos disponibles en internet entre la población más humilde de la localidad. a la solicitud planteada. El sistema resulta ser sumamente versátil, ya que permite efectuar comunicaciones prácticamente desde cualquier medio electrónico. 10 La Tarjeta Bahía Urbana y sus sistemas de lectura y ejecución fueron desarrollados por la firma Eycon, asociada al Polo Tecnológico Bahía Blanca. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 43 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? ANÁLISIS DE F ORT ALEZAS Y DEBILID ADES FORT ORTALEZAS DEBILIDADES El enfoque de fortalezas y debilidades es una herramienta clásica del gerenciamiento moderno y apunta a evaluar la situación estratégica de una organización (o en este caso de una localidad), con el propósito de definir cursos de acción. Este diagnóstico se basa en conocer las capacidades con las que cuenta el territorio para alcanzar el logro de objetivos y, simultáneamente, descubrir sus limitaciones, es decir, las restricciones propias que no le permitan alcanzar metas de una manera efectiva. A continuación, se presenta el análisis FODA, realizado junto a los actores locales respecto a las posibilidades que presenta Bahía Blanca de transformarse en una ciudad inteligente. Fortalezas • 44 11 Existencia a nivel local de un clima favorable al surgimiento de emprendimientos en materia de CyT. En Bahía Blanca las entidades y oficinas locales nacidas a partir del impulso municipal han logrado conformar un entorno favorable para la realización de actividades vinculadas a la ciencia y la tecnología. En un lapso relativamente breve de tiempo, han desarrollado un número significativo de eventos, convocando a diversos actores relacionados con la temática y simultáneamente acercando esta problemática a la comunidad. Entre las acciones realizadas se encontraron las Jornadas de Emprendedores Tecnológicos, un espacio destinado a formar personas con vocación entrepreneur, otorgándoles herramientas de trabajo y suministrándoles información respecto a financiamiento, con el objetivo de que puedan desarrollar sus ideas y transformarlas en negocios. A su vez, durante el transcurso de 2011 la Agencia de Ciencia y Tecnología organizó una feria denominada Tecnópolis, que nucleó a los principales actores de la innovación a nivel local: la Universidad Nacional del Sur, la Universidad Tecnológica Nacional y el Centro Científico Tecnológico Conicet11 Bahía Blanca. En esta feria las distintas entidades mostraron adelantos en diversas ramas de la ciencia y la tecnología y se realizaron charlas de difusión Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (Conicet). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? • para el público en general, estudiantes universitarios y alumnos de escuelas primarias y secundarias. Por otro lado, durante 2014 en el marco de la Feria FISA (Feria de la Producción, el Trabajo, el Comercio y los Servicios del Sur Argentino), las autoridades locales generaron una ronda de negocios especializada en empresas de base tecnológica, para favorecer el desarrollo de negocios entre empresarios locales y otros provenientes de distintas regiones del país y el mundo.12 A estas acciones organizadas desde la comuna, se les han sumado otras impulsadas por actores clave, como la Universidad Nacional del Sur, que ha lanzado una carrera de posgrado destinada a formar gestores y vinculadores tecnológicos. La misma denominada Especialización en Gestión de la Tecnología y la Innovación apunta a generar articuladores que acerquen la demanda y la oferta de tecnología local, con el propósito de incentivar el progreso técnico. Todos estos elementos coadyuvan en la generación de un micro clima favorable al desarrollo de capacidades de innovación. Política municipal continuada de apoyo al sector. Desde 2004 a la fecha, el Municipio de Bahía Blanca ha sostenido una política activa de promoción de la ciencia y la tecnología, incorporando esta temática en la agenda de temas comunales. Pese a los cambios de gobierno registrados a lo largo de este periodo13 y a los distintos partidos políticos que han asumido la gestión municipal, la ciudad ha logrado preservar líneas directrices en la temática de la ciencia y la técnica y el desarrollo de TIC. En este sentido, no sólo se han generado oficinas públicas tendientes a promover esta cuestión, sino que el municipio está haciendo importantes esfuerzos presupuestarios para informatizar distintas áreas de gestión y aumentar la demanda de servicios tecnológicos de distinta índole, con el propósito de apuntalar el crecimiento y el desarrollo de las empresas locales en estos rubros. A este respecto, todos los adelantos técnicos realizados por la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto son desarrollados por empresas locales. 12 La ronda de negocios apuntó a que las empresas locales pudieran ofrecer sus productos y, simultáneamente, entraran en contacto con proveedores de los diferentes eslabones de la cadena de valor de la industria electrónica: 1°) Diseño, fabricación, caracterización y encapsulado de semiconductores y circuitos integrados; 2°) Diseño, desarrollo y consultoría sobre sistemas electrónicos embebidos; 3°) Microprototipado, prototipado y verificación de productos electrónicos; 4°) Diseño industrial de productos electrónicos; 5°) Fabricación de productos de dicha índole. 13 Desde 2004 a la fecha, la ciudad de Bahía Blanca ha tenido tres intendentes: Rodolfo López (Frente para la Victoria), Cristian Breinstestein (Frente para la Victoria) y Gustavo Bevilacqua (Frente Renovador). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 45 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? • • 46 Existencia de un número considerable de actores clave que articulan iniciativas. Bahía Blanca presenta un número significativo de agentes que sirven como eje para coordinar y articular propuestas e iniciativas. Esta situación asegura cierta estabilidad y continuidad de las políticas públicas, al mismo tiempo que garantiza la existencia de comunicación entre los organismos y agencias intervinientes, generando sinergias. A modo de ejemplo, varias de las empresas que integran el Polo Tecnológico Bahía Blanca son también miembros del proyecto Tecnópolis del Sur, coordinado por la Agencia de Ciencia y Tecnología. Simultáneamente, el director de la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto es el presidente del mencionado polo. Esta situación facilita la construcción de capital social, permitiendo la conformación de redes de confianza y reciprocidad entre las partes. Personal formado en el tema de gerenciamiento de proyectos y vinculación tecnológica que sirve de soporte a las políticas. Las distintas oficinas y entes que han sido creados para dar contenido a la política de ciencia y tecnología a nivel local están dirigidos por personas que cuentan con experiencia en la temática. Presentan formación de grado en economía, han realizado cursos sobre innovación y TIC, participan en congresos sobre la especialidad y son alumnos o forman parte del cuerpo docente de la Especialización en Gestión de la Tecnología y la Innovación, dictada por el Departamento de Economía de la Universidad Nacional del Sur. Esta situación garantiza idoneidad en el diseño y ejecución de los diversos programas y proyectos que se encaran desde las distintas esferas de actuación. Debilidades • Financiamiento local limitado para desarrollar iniciativas. Si bien, como se sostuvo anteriormente, el municipio de Bahía Blanca está haciendo esfuerzos para sostener una política activa en materia de Ciencia y Tecnología, aún el financiamiento específico que obtienen las oficinas públicas dedicadas a esta cuestión es muy limitado. Esta situación condiciona el desarrollo de distintos proyectos en forma autónoma, provocando que se deba recurrir a la postulación para acceder a fondos nacionales o provinciales con el propósito de realizar algunas actividades. También limita las posibilidades de ampliar el personal, entre TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? • • otras cuestiones. A la fecha, el Polo Tecnológico Bahía Blanca cuenta con un presupuesto global anual de $506,640, del cual 50% son recursos públicos. Por su parte, la Agencia de Innovación tiene un presupuesto anual de 9 millones de pesos, que representa tan sólo 0.49% del presupuesto municipal. En cuanto a la Agencia de Ciencia y Tecnología, la misma está sufriendo un proceso de fusión con otras oficinas públicas, con el propósito de reducir su incidencia en el erario público. Masa crítica limitada de empresas en el sector. Si bien Bahía Blanca está haciendo considerables esfuerzos en promover el sector de software y servicios tecnológicos, en la actualidad posee un número limitado de empresas de base tecnológica y/o con perfil innovador; éstas se especializan mayormente en productos o servicios de mediana complejidad y no han logrado aún conformar verdaderas cadenas de valor en el sector (Pasciaroni et al., 2014). La mayoría de estas empresas pueden ser consideradas pymes (pequeñas y medianas) tanto por cantidad de personal empleado como con base en su nivel de facturación, y presentan dificultades de diversa índole: gerenciales, para comercializar sus productos y acceder al crédito, entre otras cuestiones. Organismos o entes con superposición de funciones. Aunque las responsabilidades de los distintos organismos y entes creados en estos años se encuentran correctamente especificadas en sus estatutos y ordenanzas de creación, en la práctica se observa que no existe una clara delimitación de las áreas de incumbencia de algunas oficinas. Esta situación ha llevado a una innecesaria duplicación de esfuerzos en algunas áreas de trabajo, provocando una mala asignación de recursos. Si bien hasta la fecha esta situación no ha sido grave, sí ha desdibujado la razón de ser de una dependencia en particular, provocando que pierda peso específico (económico y político) dentro de la administración pública municipal, cediendo protagonismo. CONCL USIONES CONCLUSIONES Durante los últimos años, los crecientes desafíos por los que atraviesa la gestión de las ciudades han provocado que los planificadores busquen diseñar nuevos instrumentos tendientes a mejorar la administración pública. Entre esta batería de nuevas herramientas de gestión se encuentran aquellas asociadas a las tecnologías de la información y la comunicación, que permiten lograr un uso más eficiente y racional de los recursos. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 47 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 48 Vinculada a esta serie de herramientas aparece la idea o noción de Ciudad Inteligente: una ciudad reflexiva y con capacidad resolutiva, en donde dicha capacidad se deriva de un uso óptimo de los conocimientos e información disponibles. Bajo esta lógica, una Smart City es aquella ciudad capaz de diseñar un sistema moderno y eficiente de servicios públicos y que simultáneamente alcanza objetivos de importancia en materia de promoción económica, participación ciudadana y cuidado del medio ambiente. A nivel mundial, existen varias ciudades que presentan estas características: San Diego en los Estados Unidos, Southampton en Inglaterra o Vancouver en Canadá. Todas ellas avanzan en la conformación de plataformas tecnológicas y en la construcción de infraestructura para consolidarse como ciudades inteligentes. En el caso de Bahía Blanca, desde 2004 se vienen impulsando cambios significativos en el uso de las TIC, tendientes a mejorar el estado general de la ciudad y con el objetivo de promover el crecimiento de los sectores productivos asociados a su desarrollo. Dado que el mundo de las aplicaciones TIC suele estar dominado por empresas transnacionales que manejan tanto el diseño y la comercialización, como los servicios posventa de estos productos, la apuesta de Bahía Blanca a desarrollar sus propias aplicaciones a medida de las necesidades locales constituye una propuesta innovadora, ya que no sólo apunta a diversificar la base económica de la ciudad, sino también a romper el papel tradicionalmente periférico y dependiente que suelen tener los territorios de América Latina, tanto en la producción, como en la apropiación y la gestión de la tecnología. Específicamente en Bahía Blanca se generaron tres organismos, dos oficinas públicas y un ente público privado destinados a alcanzar estos objetivos: a) el Polo Tecnológico Bahía Blanca; b) la Agencia Municipal de Ciencia y Tecnología; c) la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto. El Polo Tecnológico Bahía Blanca, a través de sus empresas asociadas, ha desarrollado soluciones informáticas tendientes a modernizar los servicios locales de estacionamiento medido y pago. Además, también ha trabajado en la conformación de gabinetes de asesoramiento permanente (en las temáticas de comercialización, propiedad intelectual, transferencia de tecnología y financiamiento), que le han permitido fortalecer y desarrollar competencias y habilidades a las empresas que lo integran. A partir de esta serie de iniciativas, esta entidad ya cuenta hoy con la posiTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? bilidad de comercializar sus productos en otras localidades de Argentina, habiendo hecho ya su primera venta al municipio de Tandil. Por su parte, la Agencia de Ciencia y Tecnología ha colaborado en la puesta en marcha de dos proyectos productivos significativos para la ciudad: 1°) Platec, una plataforma tecnológica que busca incentivar la innovación y la transferencia tecnológica en el tejido productivo bahiense; 2°) Tecnópolis del Sur, un consorcio público privado destinado a la producción y comercialización de sistemas integrados de alta complejidad, basados en el uso de macro, micro y nano electrónica. A su vez, la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto ha trabajado en varias de las dimensiones que caracterizan a una ciudad del conocimiento, tales como la apertura de datos, la implementación de tecnologías de seguridad con fines de prevención y la puesta en marcha de un sistema de tránsito inteligente. También ha abordado problemáticas ligadas a la georreferenciación de vehículos municipales, la promoción de la alfabetización digital y la implementación de sensores remotos en el polo petroquímico de la ciudad, con el propósito de disponer de un mayor control sobre el estado del medio ambiente. Todos estos logros se han basado en una serie de fortalezas que ha logrado construir el medio local. En primer término, los actores bahienses han logrado impulsar un clima favorable a la implementación de nuevas tecnologías, generando conciencia en la población respecto a las virtudes que este tipo de instrumentos podía tener en la calidad de vida y, simultáneamente, también alentando a emprendedores para que desarrollen iniciativas en la materia. En un lapso relativamente breve de tiempo, han hecho un número significativo de eventos, convocando a diversos agentes relacionados con la temática, acercando esta problemática a la ciudadanía. En segundo lugar, el municipio ha cumplido un rol fundamental de apoyo a los sectores de ciencia y tecnología en general y de TIC en particular, incorporándolos en la agenda comunal. Como se sostuvo en apartados anteriores, no sólo se crearon oficinas públicas y organismos de naturaleza público privada para alentar estas cuestiones, sino que también se han realizado esfuerzos presupuestarios tendientes a modernizar la administración pública en el sentido indicado y a generar también una demanda sostenida para apuntalar al sector. Además, estas oficinas están siendo conducidas por personal técnico idóTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 49 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 50 neo, que garantiza seriedad en el diseño y ejecución de los diversos programas y proyectos que se encaran desde la esfera local. A su vez, debido a la inserción de dichos cuadros técnicos en distintos ámbitos educativos, se genera una importante articulación con la academia, situación que favorece el desarrollo de sinergias de naturaleza informal e incentiva la construcción de capital social. Por otro lado, el camino hacia la transformación de Bahía Blanca en una ciudad inteligente tampoco está exento de dificultades. Existe un limitado financiamiento para desarrollar iniciativas. Si bien el municipio de Bahía Blanca está haciendo esfuerzos para sostener una política activa en materia de Ciencia y Tecnología, aún los recursos propios con los que cuentan las oficinas públicas son escasos. Esta situación condiciona el desarrollo de distintos proyectos en forma autónoma, provocando que se deba recurrir a la postulación para acceder a fondos nacionales o provinciales, con el propósito de realizar actividades que resultan críticas para el sostenimiento de esta propuesta. A esto se suma la existencia de dificultades en la delimitación de áreas de incumbencia entre las distintas dependencias públicas y la duplicación de esfuerzos, que ha provocado que una oficina en particular pierda peso específico dentro de la administración municipal. Por su parte, también se observa que la masa crítica de empresas dedicadas a TIC o al diseño de productos innovadores en el territorio es baja, por lo cual existen dificultades para conformar cadenas de valor con un número significativo de eslabonamientos. Esto hace que las empresas sean más vulnerables a la existencia de shocks externos. Estas circunstancias evidencian que el camino de Bahía Blanca hacia su transformación en una ciudad inteligente presenta un final abierto, que dependerá de la capacidad del municipio y los actores locales para profundizar fortalezas y disimular falencias, aprovechando las ventanas de oportunidad que surgen en una economía con cambios tecnológicos profundos y crecientemente integrada. Es sabido que la construcción de competencias y capacidades en un área específica (en este caso, TIC, software y productos innovadores) lleva años de trabajo y de esfuerzos sistemáticos y orientados, apuntando a la formación de recursos humanos, la compra o el desarrollo de equipamiento y el acceso al financiamiento, entre otras cuestiones. Sin embargo, en territorios periféricos como el bahiense, las competencias y habilidades desarrolladas en una década TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? pueden destruirse fácilmente, tan sólo basta con que no se les brinde un apoyo público adecuado. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Borja, J. (2014). Revolución urbana y derechos ciudadanos: claves para interpretar las contradicciones de la ciudad actual. Madrid, Comunidad de Madrid: Alianza. Castells, M. (1995). La ciudad informacional.Tecnologías de la información, estructuración económica y el proceso urbano regional. Madrid, Comunidad de Madrid: Alianza. Chourabi, H., Gil-García, R., Pardo, Th., Nam, T., Mellouli, S., Scholl, H. J., Walker, S. y Nahon, K. (2012). Understanding smart cities: an integrative framework. 45th International Conference on System Sciences. Hawaii. 4, 5, 6 y 7 de junio. Dirks, S. y Keeling, M. (2009). A vision of smarter cities for smarter growth: how cities can optimize their systems for the talent based economy. New York, NY: IBM Global Business Services. Forrester, J. W. (1969). Urban dynamics. Cambridge, MA: MIT Press. Giffinger, R., Fertner, C., Kramar, H., Kalasek, R., Pichler-Milanovic, N. y Meijers, E. (2007). Smart cities: ranking of European medium-sized cities. Viena: Centre of Regional Science. Harvey, D. (2013). Ciudades rebeldes. Del derecho a la ciudad a la revolución urbana. Madrid, Comunidad de Madrid: Akal. Julián, P. y Laiuppa, J. (2011). 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TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 51 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? Páginas web consultadas Agencia Municipal de Ciencia y Tecnología Bahía Blanca: http://agenciacyt-bahiablanca. blogspot.com.ar/ Gobierno Abierto Bahía Blanca: http://gabierto.bahiablanca.gov.ar/la-agencia/ Municipio de Bahía Blanca: http://www.bahiablanca.gov.ar/areas-de-gobierno/gobierno-abierto/ Polo Tecnológico Bahía Blanca: http://www.ptbb.org.ar/ 52 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �JOSÉ IGNACIO DIEZ* MARIELA SCUDELATI** 1 Bahía Blanca: ¿Hacia la Posible Conformación de una Ciudad Inteligente? Trayectoria y Políticas Públicas Bahia Blanca: Towards the Possible Creation of a Smart City? Path and Public Policies RESUMEN En las últimas décadas, las ciudades se han convertido en el centro de la actividad económica, social, administrativa y cultural de la humanidad. El crecimiento poblacional y su concentración en torno a urbes generan innumerables desafíos de diversa índole, obligando a políticos y planificadores a diseñar formas más eficientes de gestionar recursos, así como de atraer talento e inversiones. Este contexto ha provocado que los hacedores de política se propongan nuevas formas de gestión urbana, entre las que se destaca el modelo de ciudad inteligente. El presente trabajo analiza el camino que está atravesando Bahía Blanca para transformarse en una ciudad inteligente, considerando los recursos disponibles con los que cuenta la localidad, las debilidades por las que atraviesa, sus oportunidades y amenazas. ABSTRACT In recent decades, cities have become the center of economic, social, administrative and cultural activities of mankind. Population growth and urban concentration around cities generate innumerable challenges of various kinds, forcing politicians and planners design more efficient ways to manage resources and to attract talent and investments. This context has made that policymakers propose new forms of urban management, that include the Smart City model. The present work analyzes the path that Bahia Blanca is crossing, toward becoming a smart city, considering the available resources, the weaknesses that city is experimenting nowadays, and also the opportunities and threats that the context is bringing today. Palabras clave: Ciudad inteligente, Políticas públicas, Planeamiento urbano. Keywords: Smart City, Public policies, Urban planning. * Doctor en Geografía por la Universidad Nacional del Sur, Argentina. Investigador categoría asistente en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) de Argentina. Investigador categoría III del Sistema Nacional de Categorización Universitaria. Profesor de la Universidad Nacional del Sur. Correo electrónico: jdiez@uns.edu.ar ** Licenciada en Economía y Especialista en Gestión de la Tecnología y la Innovación de la Universidad Nacional del Sur, Argentina. Asistente de docencia en el Departamento de Economía de la Universidad Nacional del Sur. Gerente del Polo Tecnológico Bahía Blanca. Correo electrónico: mscudela@aol.com Recibido: 13 de noviembre de 2015 / Aceptado: 28 de marzo de 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 29-52 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 29 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 30 En las últimas décadas, tanto en el mundo desarrollado como en el conjunto de países emergentes, las ciudades se han convertido en el centro de la actividad económica, social, administrativa y cultural de la humanidad. El crecimiento poblacional y su concentración en torno a urbes generan innumerables desafíos de diversa índole, obligando a políticos y planificadores a diseñar formas más eficientes de gestionar recursos, así como de atraer talento e inversiones. Estos desafíos van más allá de las particularidades específicas por las que puede atravesar cada ciudad. Todas ellas comparten factores de exigencia común, como son la administración de los servicios públicos (transporte, recolección de residuos, mantenimiento de zonas verdes), la promoción de la actividad económica, la participación ciudadana y el cuidado del medio ambiente. Este contexto compartido entre todas las localidades, independientemente de su morfología o tamaño, ha provocado que los hacedores de políticas públicas se planteen nuevos modelos de gestión urbana. En este sentido, la ciudad inteligente (o Smart City, en inglés) se está erigiendo como una gran oportunidad para utilizar más eficientemente los recursos, conocimientos y habilidades que posee el territorio, en pos de alcanzar un desarrollo más armónico, equilibrado, inclusivo, participativo y sustentable. La aplicación extensiva e intensiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al campo de las políticas públicas ha permitido generar avances en la provisión, suministro y consumo de energía, también en la provisión de agua y en la mejora del transporte y la seguridad ciudadana, entre otros aspectos. Simultáneamente, la expansión de los sectores TIC en las ciudades ha sido importante para diversificar la matriz económico-productiva, mejorando la calidad y cantidad del empleo generado, desarrollando nuevas cadenas de valor y potenciando las ya existentes. Todos estos elementos constituyen cuestiones clave en la transformación de la ciudad tradicional en una ciudad reflexiva y con capacidad resolutiva. De este modo, ciudades como San Diego en los Estados Unidos, Southampton en Inglaterra, Vancouver en Canadá o Barcelona en España avanzan en la conformación de plataformas tecnológicas y en la construcción de infraestructura para consolidarse como ciudades inteligentes. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? En América Latina, la experiencia de las ciudades inteligentes parece estar menos difundida, pero existen casos exitosos de aplicación de TIC en la gestión pública y de promoción de empresas de base tecnológica en urbes como Buenos Aires, Argentina, o Medellín, Colombia. En el ámbito académico, no existen prácticamente investigadores de las ciencias sociales que analicen esta problemática en nuestro continente, en parte por lo novedoso que resulta este objeto de estudio y, en segundo término, por la ausencia aún de criterios metodológicos uniformes que permitan evaluar con rigurosidad el impacto que las nuevas tecnologías tienen en la vida económica, social, política y medioambiental de las ciudades. Partiendo de estas consideraciones, el presente trabajo pretende describir y analizar las políticas que el gobierno de la ciudad de Bahía Blanca viene implementando en materia de TIC y en promoción de la innovación. Bahía Blanca es una ciudad-puerto de tamaño medio (300,000 habitantes) situada en el sudoeste de la Provincia de Buenos Aires (Argentina), que presenta una base económica mayormente centrada en la actividad comercial y de servicios, aunque también cuenta con un desarrollo industrial de carácter intermedio. En los últimos años esta localidad viene experimentando cambios acelerados en la implementación de TIC en el ámbito de la gestión pública y simultáneamente está intentando desarrollar distintos sectores vinculados con este tipo de tecnologías y con la innovación tecno-productiva en general. En este sentido, la iniciativa gestada en Bahía Blanca resulta novedosa, ya que, a diferencia de otras propuestas impulsadas en otras localidades, la misma se basa en un intento de construir capacidades tecnológicas a partir de recursos técnicos y humanos locales. Para una estructura económica periférica y dependiente como la bahiense, la posibilidad de desarrollar este tipo de áreas en forma autónoma significaría no sólo una alternativa para diversificar su estructura económica productiva, sino también para generar empleo de calidad, bien remunerado y calificado, que provocaría un cambio en su estructura social. Dado el carácter exploratorio de este trabajo, las preguntas que guían el proceso de investigación son las siguientes: ¿Con qué dependencias públicas cuenta el gobierno comunal de Bahía Blanca para impulsar la innovación y el uso de TIC? ¿Cuáles son sus principales objetivos y líneas de acción? ¿Cuáles son las virtudes y falencias de este proceso en Bahía Blanca? TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 31 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? OR GANIZA CIÓN DEL TRABAJO ORG ANIZACIÓN 32 El presente artículo se encuentra organizado en cinco apartados. En primer término, se presenta la metodología utilizada en la investigación. Aquí se describen brevemente las técnicas utilizadas para la recolección de la información primaria, que ha servido de base para la realización del presente estudio. En segundo lugar, se hace un análisis y caracterización general de la idea o noción de ciudad inteligente. Aquí se observa que este concepto es difuso, no se encuentra exactamente definido y reúne un cúmulo muy diverso de experiencias de gestión urbana en base al uso de TIC. Como bien sostienen Chourabi et al. (2012), existe un uso creciente del término ciudad inteligente entre los hacedores de política pública, pero todavía no existe un claro y consistente entendimiento del concepto entre funcionarios y académicos. A partir de estas premisas, en este apartado se ensaya una descripción de aquellas áreas de trabajo que debería abordar una ciudad inteligente para poder ser considerada como tal. Además, si bien a lo largo de esta sección se hace mayormente hincapié en las virtudes que tiene el uso de las TIC para el diseño de políticas públicas, también se mencionan algunas posiciones críticas que cuestionan el uso generalizado de estas tecnologías en el espacio urbano y sus implicancias en la vida de la población. En tercer lugar, nos adentramos en el caso de estudio. En esta sección se describe el proceso de transformación que está atravesando Bahía Blanca, con el objetivo de transformarse en una ciudad inteligente. Específicamente, se analizan las políticas impulsadas por dos oficinas y un organismo públicoprivado creados para tal efecto. En cuarto término, el trabajo muestra cuáles son, a juicio de los principales referentes de las distintas dependencias, las principales fortalezas y debilidades con las que cuenta la ciudad para consolidarse como una Smart City. Finalmente, se presentan las conclusiones de la investigación. En esta sección se recogen y sistematizan las evidencias y opiniones expresadas en los apartados anteriores. De esta manera se brinda un panorama general respecto a cuáles son los principales desafíos que enfrentarán las autoridades locales en los próximos años en busca de posicionar a Bahía Blanca como una ciudad del conocimiento y la información. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? METODOL OGÍA METODOLOGÍA Para recolectar la información primaria concerniente al presente trabajo se utilizaron fuentes orales y escritas. Específicamente, se accedió a documentos institucionales producidos por las distintas oficinas analizadas y a publicaciones realizadas por los funcionarios respectivos. Simultáneamente, se efectuaron entrevistas a responsables de las distintas oficinas y a personal de carrera, con el propósito de comprender la dinámica de cada entidad: sus funciones, principales proyectos desarrollados, recursos disponibles, restricciones y perspectivas de trabajo futuro. Las entrevistas1 se basaron mayormente en un conjunto de preguntas abiertas (que facilitaban la re-pregunta de ser necesario), pero lo suficientemente concisas como para que las respuestas de los entrevistados puedan ser comparables entre sí, utilizando como base un protocolo y en función de temas guía, surgidos a partir del marco teórico de la investigación. La técnica utilizada fue de embudo, ordenándose las preguntas de aquellas más generales hasta las más concretas y específicas (Vieytes, 2004).2 CIUD AD INTELIGENTE: PRINCIP ALES C ARA CTERÍS TIC AS CIUDAD PRINCIPALES CARA ARACTERÍS CTERÍSTIC TICAS En el área de las políticas públicas de desarrollo, el concepto de Ciudad Inteligente (CI) se ha vuelto extremadamente popular. Sin embargo, pese a su uso generalizado, no existe una definición unívoca del término, existiendo también controversias respecto a sus bondades y las consecuencias sociales de su aplicación. Habitualmente su conceptualización está ligada al papel que juegan las TIC en la optimización de los recursos asociados a una gestión urbana más eficiente, participativa y sustentable. 1 Las entrevistas, como método de recolección de información, presentan ciertas ventajas respecto a las encuestas que deben ser consideradas a la hora de desarrollar cualquier investigación (Sierra Bravo, 2003). Entre éstas se encuentran las siguientes: 1°) La mayor importancia que suelen conceder las personas consultadas a la entrevista, en detrimento de cualquier otra modalidad alternativa de solicitud de información; 2°) Resulta ser un método más seguro para obtener la cooperación del individuo consultado; 3°) La entrevista permite lograr una comprensión más acabada de las condiciones psicológicas y ambientales del consultado y de su intención y disposición de ánimo en la contestación de las preguntas, así como aclarar el sentido de éstas cuando no fueren suficientemente claras; 4°) Las entrevistas permiten obtener información más completa, profunda y rica, sobre todo en cuestiones comprometidas. 2 Las entrevistas se efectuaron entre agosto de 2014 y marzo de 2015. Específicamente se entrevistó al director de la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto, al secretario del Polo Tecnológico Bahía Blanca y a dos empleados de carrera de la Agencia de Ciencia y Tecnología. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 33 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 34 A su vez, la ciudad inteligente también es concebida como fruto de la existencia de un nuevo paradigma tecnológico a escala global (la aparición de los microprocesadores e internet), que derivaron en un creciente uso de la información en los últimos veinticinco años del siglo XX. Dicho modelo tiene consecuencias sobre las sociedades, así como conlleva ciertas modificaciones en los procesos urbano-regionales de organización de la administración pública, el trabajo y la producción (internacionalización, descentralización, deslocalización de actividades productivas, teletrabajo, etc.) (Castells, 1995). En esta lógica, las ciudades inteligentes serían el reflejo de esta tendencia global a rediseñar entornos urbanos sobre la base del modelo tecnológico. Algunos organismos como Cintel3 sostienen que una ciudad se considera inteligente cuando adopta soluciones intensivas en TIC y desarrolla la capacidad de crear, recopilar, procesar y transformar la información para hacer sus procesos y servicios más efectivos, permitiendo mejorar la calidad de vida de su población mediante el uso adecuado de los recursos existentes en la misma. Como se sostuvo anteriormente, aunque no existe consenso respecto a la definición de ciudad inteligente, se han identificado en la literatura especializada una serie de dimensiones que los estudios de esta naturaleza suelen abordar: 1) economía; 2) movilidad; 3) medio ambiente; 4) calidad de vida; 5) educación; 6) participación ciudadana, y 7) seguridad (Lombardi et al., 2012). Estas siete dimensiones conectan con diversos enfoques tradicionales derivados de la economía urbana y regional, la sociología, la ciencia política y el planeamiento urbano, entre otras disciplinas. En relación con la economía, el término CI es usado para describir a aquellas ciudades que han logrado generar industrias asociadas al uso de TIC. A su vez, el nombre ciudad inteligente también se relaciona con el desarrollo de parques científico-tecnológicos y con la promoción de compañías correspondientes a este campo de acción. Bajo esta lógica, una definición operativa de una ciudad con una economía inteligente incluiría factores relacionados con la innovación, el emprendimiento, la construcción de una marca local, las mejoras en la productividad del trabajo y la integración de sus empresas con el mercado nacional y global a través del uso de TIC (Giffinger et al., 2007). 3 Centro de Investigación y Desarrollo en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la Universidad de La Coruña, España. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? En cuanto a la movilidad, la existencia de plataformas logísticas de gran porte utilizadas para el traslado de mercaderías y la presencia de sistemas de transporte urbano de pasajeros con elevado grado de informatización, que facilitan los desplazamientos de bienes y personas, también constituyen un rasgo típico de las ciudades inteligentes. En tercer lugar, la idea también se usa en relación al cuidado del medio ambiente. Aquí se valoriza cómo las TIC pueden colaborar en el diseño de sistemas de gestión de residuos más eficientes y sustentables. A su vez, también se hace hincapié en las formas en las que la tecnología puede colaborar en un uso más racional de los recursos naturales. En cuarto término, la noción de ciudad inteligente se utiliza para discutir el impacto que las TIC tienen en la vida diaria de la población urbana. En estos trabajos se destaca el hecho de que este tipo de tecnologías constituye un canal para conocer información respecto a circuitos turísticos, oferta gastronómica, espectáculos y servicios de todo tipo (por ej., de salud), e incluso acceder a la demanda de trabajo existente en una determinada localidad. De este modo, la ciudad se vuelve un espacio más amigable y se transforma en más vivible, permitiendo que ésta sea más apropiable por la ciudadanía. A partir de estas políticas, se logra que el individuo se identifique más con las actividades que se desarrollan en ella y se construye identidad. En quinto lugar, el concepto es utilizado en relación con el nivel de formación de la población que habita la ciudad respectiva. En este sentido, se supone que las ciudades inteligentes tienen habitantes de iguales características, es decir, ciudadanos con un alto nivel educativo. A su vez, se postula que estos espacios son capaces de captar a la denominada clase creativa, profesionales universitarios especializados en trabajos relacionados con el desarrollo de industrias culturales o vinculadas al uso de TIC. Por su parte, en los países del tercer mundo la idea de ciudad inteligente también implica luchar por erradicar la brecha digital, garantizando la educación en el uso de TIC y su accesibilidad para todos los habitantes. En sexto término, esta noción se usa como referencia en la relación existente entre el gobierno municipal y sus ciudadanos. En estos enfoques las TIC son utilizadas para promover una mayor participación ciudadana en la gestión de la comuna, logrando un mayor control sobre el uso de los fondos públicos y generando mecanismos de democracia semidirecta para la toma de decisiones. En séptimo lugar, una ciudad inteligente es aquella que brinda seguridad a su población, haciendo uso de las ventajas que tienen las TIC, mediante la TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 35 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 36 implementación de cámaras de seguridad, sistemas de vigilancia remota, etc. Desde esta óptica, una Smart City podría pensarse como un gran organismo vivo, que conecta muchos subsistemas (o dimensiones como las nombradas anteriormente), siendo las TIC el sistema nervioso central que las articula y las conecta (Dirks y Keeling, 2009). Finalmente, resulta relevante destacar que no todos los especialistas en temáticas urbanas ven necesariamente con buenos ojos la implementación de TIC en la gestión de las ciudades. Entre las críticas mencionadas, se plantea el hecho de que su creciente uso ha venido de la mano de la penetración de grandes empresas multinacionales del software y el hardware en el ámbito de la administración pública, como, por ejemplo, IBM. En esta línea de análisis, Jordi Borja (2014) asegura que este tipo de firmas tiene por objetivo exclusivamente el lucro, vendiendo paquetes tecnológicos cerrados que no se adaptan a las necesidades locales. En relación a este punto, sostiene que en muchos casos el software de gestión vendido suministra indicadores sectoriales que no resultan relevantes para el entendimiento de la realidad de la ciudad en su conjunto, o en su defecto, no son entendibles y apropiables por la ciudadanía. Desde esta óptica, la creciente uniformidad de las políticas4 a través del uso de software genérico supondría perder de vista las particularidades propias de cada lugar, las estructuras, los comportamientos sociales y las culturas históricas locales. En este sentido, esta lógica llevaría a que se abandonen las políticas a medida, así como también aquellas más de índole integral o interdependientes que buscan abarcar a la ciudad en su complejidad. Bajo este punto de vista, las tecnologías per se, independientemente de la buena intención de sus diseñadores o gestores, no hacen a una ciudad inteligente, sino que es el uso social de las mismas lo que puede hacer la vida urbana más justa y de calidad o en su defecto más injusta. A modo de ejemplo, la implementación de cámaras de seguridad puede servir para dar tranquilidad a la población en el uso de los espacios públicos o puede ser utilizada como mecanismo de control social y persecución de los diferentes (Harvey, 2013). 4 La uniformidad de las políticas a través del uso de las TIC nos remite a los proyectos de ciudades genéricas, como las planteadas oportunamente por General Motors, que propuso despedazar a las ciudades americanas a base de multiplicar las autopistas (Forrester, 1969). En este sentido, las ciudades genéricas, si pierden sus particularidades específicas, tienden a no ser ciudad. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? LA EXPERIENCIA DE BAHÍA BLANC A Y SUS A VANCES EN LA MA TERIA BLANCA AV MATERIA Desde el año 2004 a la fecha, Bahía Blanca viene experimentando cambios significativos en el uso de las TIC, tendientes a mejorar el estado general de la ciudad y con el objetivo de impulsar el crecimiento de los sectores económicos asociados a su desarrollo. Estas políticas han sido impulsadas por diferentes gobiernos y han dado origen a oficinas y organismos que buscan promover su consolidación. Específicamente pueden reconocerse tres dependencias, dos de origen público y una de naturaleza público-privada, destinadas a alcanzar dichos objetivos: a) el Polo Tecnológico Bahía Blanca; b) la Agencia Municipal de Ciencia y Tecnología; c) la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto. A continuación, se describen en forma sucinta las principales acciones realizadas por cada una de estas dependencias. Polo Tecnológico Bahía Blanca El Polo Tecnológico Bahía Blanca es una asociación civil sin fines de lucro, que integra empresas locales en una red de contactos industriales y científicoacadémicos. La entidad brinda asesoramiento y apoyo técnico a las firmas, para que las mismas crezcan en forma sostenida a través de la incorporación de tecnología. Está compuesto por 19 empresas asociadas y los principales actores institucionales de la innovación de la ciudad —Municipalidad de Bahía Blanca, Universidad Nacional del Sur, Corporación del Comercio, Industria y Servicios y Ente Zona Franca Bahía Blanca Coronel Rosales—. El trabajo conjunto de todos estos actores le imprime al polo su rasgo distintivo. El objetivo de esta organización es impulsar el desarrollo y estimular el crecimiento regional, dinamizando y articulando la oferta y la demanda tecnológicas a través de la coordinación de acciones públicas, privadas, académicas y científicas para lograr la inserción de las empresas en la economía nacional e internacional. El Polo Tecnológico Bahía Blanca fue gestado en febrero de 2004. El mismo surge a partir de la convocatoria realizada por el gobierno municipal a los sectores privado —a través de las cámaras empresariales— y científico tecnológico —universidades y centros de investigación— para participar y discutir acerca de la forma, perfil y objetivos que debería tener un ente que se ocupara de inducir la interacción entre oferta y demanda de innovación. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 37 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 38 Como resultado de esa convocatoria nació el Ente Promotor, que en agosto de 2006 formalizaría su constitución como Polo Tecnológico Bahía Blanca (PTBB) y en febrero de 2007 obtendría su personería jurídica como asociación civil sin fines de lucro. Desde su creación el PTBB ha constituido un esfuerzo interinstitucional por promover la incorporación de tecnología en las empresas existentes en un contexto en el que históricamente el mundo académico, el científico y el tejido productivo local han estado disociados. Para ello cuenta con una estructura organizativa compuesta por una comisión directiva (en la que se encuentran representadas las instituciones), una comisión de empresas (integrada por las firmas asociadas) y un equipo de gestión que se encarga de las cuestiones operativas, además de gerenciar la transferencia de conocimiento. Con el objetivo de mejorar el perfil tecnológico y de gestión de las empresas existentes, el PTBB ha dictado cursos de capacitación, difundido información y creado gabinetes de asesoramiento permanente (en las temáticas de comercialización, propiedad intelectual, transferencia de tecnología y financiamiento), que han permitido fortalecer y desarrollar competencias y habilidades a las empresas que lo integran, mejorando su desempeño. Estas acciones, junto con la posibilidad de participar de un ámbito de encuentro de pares, han servido para desarrollar factores de atracción de nuevas firmas al seno de la organización. En sus 11 años de vida, el Polo Tecnológico ha atravesado por diversas fases.5 A fines de 2012 ingresó en la etapa de “generación de productos conjuntos”, caracterizada por el trabajo asociativo entre las firmas que conforman la organización. A lo largo de esta etapa, las empresas han dedicado esfuerzos para realizar desarrollos tecnológicos de modo cooperativo y están atravesando un proceso de aprendizaje respecto a esta experiencia. A su vez, esta iniciativa se vio potenciada por la decisión del municipio de comenzar a demandar tecnología a las empresas locales. El primer producto de desarrollo conjunto fue un Parquímetro Inteligente. La fabricación del mismo permitió a las empresas presentarse en una licitación pública diseñada por Bahía Transporte SAPEM6 en 2013. 5 Una primera etapa de “descubrimiento y conocimiento mutuo entre las organizaciones”, una segunda etapa de “profundización de las interrelaciones”, una tercera de “construcción de infraestructura y realización de actividades” y finalmente la etapa de “generación de productos conjuntos” (Scudelati, 2014). 6 Bahía Transporte SAPEM es una empresa mixta conformada por capitales públicos y privados. Tiene a su cargo la gestión de líneas de transporte público y además administra el servicio de estacionamiento medido y pago de la ciudad. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? Debido a las ventajas y prestaciones del prototipo desarrollado, las firmas obtuvieron el primer lugar en la licitación, situación que les permitió comenzar con su fabricación en serie. A partir de marzo de 2014 comenzaron su instalación, incorporando las distintas prestaciones en los mismos. El proyecto fue llevado a cabo por ocho empresas asociadas al PTBB: Eycon, Unixono, MRK Industries, Paradigma, Optiment, Gen Tecnológico, Socio Anónimo y Comper.7 Actualmente las empresas se encuentran trabajando en varios desarrollos demandados por el municipio y por otros actores privados, locales y de distintos puntos del país. Agencia de Ciencia y Tecnología Mediante Decreto N° 1578 del 1 de octubre de 2011, el intendente de la ciudad de Bahía Blanca creó la Agencia Municipal de Ciencia y Tecnología (AMCyT). Esta oficina constituye un órgano desconcentrado, cuya misión se circunscribe a “promover e incentivar la cultura de la innovación tecnológica en las diversas áreas del conocimiento para generar crecimiento y movilidad social, facilitar oportunidades de incorporar innovación y financiamiento a las empresas y estimular la incubación de mini, pequeñas y medianas empresas de base tecnológica” (Municipalidad de Bahía Blanca, 2011). Desde el punto de vista de su estructura orgánica, la agencia cuenta con: a) un director nombrado por el ejecutivo municipal; b) un gerente de planeamiento y finanzas; c) una gerencia de proyectos y estrategias; d) una gerencia de vinculación; e) un consejo consultivo de Ciencia y Técnica, integrado por representantes de distintas organizaciones representativas de la ciudad. Entre las acciones más relevantes que viene realizando la agencia, se destacan aquellas que buscan consolidar dos proyectos productivos: Tecnópolis del Sur y Platec. La primera iniciativa consiste en la conformación de un consor7 El mismo incluyó el desarrollo de distintos módulos o partes que involucraron a las ocho empresas intervinientes: Parquímetros solares compatibles Bahía Urbana con conexión online y Módulo SMS (Eycon), Sitio web de consulta pública, Aplicación móvil de consulta pública y Aplicación móvil de fiscalización (Unixono), Sensores magnéticos de posición, lumínicos, solares con comunicación inalámbrica (MRK), Modelo Matemático de optimización global del sistema de parquímetros y Software de Toma de Decisiones (DSS) en Excel + GAMS (Optiment), plataforma QlikView y herramientas para Business Intelligence (Gen Tecnológico), Centro de Atención al usuario, Gestión de Incidentes, Gestión de Problemas, Gestión de Configuraciones y Gestión de Cambios/Versiones (Paradigma SA), Imagen de marca de Parquímetro PTBB, visualización infográfica de mapas y Sistema cromático de señalización, diseño de infografía de difusión, diseño gráfico de Instructivos de operación (Socio Anónimo) y Adaptación de la Red de Comper Argentina para soporte a Bahía Urbana, utilización de la red de recarga existente (más de 500 puestos) y Gestión de carga mayorista (Comper Argentina). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 39 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 40 cio público privado destinado a la producción y comercialización de sistemas integrados de alta complejidad, basados en el uso de macro, micro y nano electrónica. Este consorcio está integrado por la Universidad Nacional del Sur (UNS), la Unión Industrial de Bahía Blanca (UIBB), el Ente Zona Franca Bahía Blanca-Coronel Rosales (EZFBBCR), el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI) y las empresas Intecba SA, Penta SA, Bios SA, Eycon SA y DaiIchi Circuitos Integrados (Julián y Laiuppa, 2011). Por su parte, Platec constituye una plataforma tecnológica que busca incentivar la innovación y la transferencia tecnológica en el tejido productivo bahiense. La misma ha surgido a través de un convenio entre la Facultad Regional Bahía Blanca de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN FRBB), la Municipalidad de Bahía Blanca y el Consorcio del Parque Industrial. Esta alianza estratégica Universidad-Empresas-Estado ha permitido plasmar distintas unidades de trabajo al interior de dicho parque, que conforman la Platec. Específicamente, la Platec cuenta con un centro de formación y certificación de competencias (C4P), que apunta a generar capital humano calificado en temáticas específicas, como son soldadura, instrumentación, seguridad, encofrado, manejo de andamios y conducción de máquinas viales. A su vez, dentro de Platec también funciona una Unidad de Desarrollo Industrial y Tecnológico (Uditec), que tiene como objetivo fortalecer las capacidades de innovación de las pymes locales en materia de nuevos productos y procesos productivos. Esta unidad cuenta con software de diseño industrial, un escáner de tres dimensiones, un centro de mecanizado por control numérico computarizado y dos inyectoras: una de aluminio y otra de plásticos, para la construcción de matrices y prototipos, superando los tres millones de pesos en equipamiento. Estas máquinas permiten trabajar en la totalidad de las fases de un proceso productivo: diseño y desarrollo de productos, mecánica computacional, matricería y fabricación del bien con destino final. Además, en la Platec también funciona un centro de vigilancia tecnológica, que permite monitorear patentes, accediendo a bases de datos mundiales.8 8 La Platec se completará con dos secciones actualmente en proceso de concreción: a) un Laboratorio de ensayos, automatización y control (Labtec). En esta dependencia los laboratorios de las carreras de ingeniería de la UTN FRBB se complementarán con los equipos instalados en las dos anteriores unidades para generar innovación, calibración de instrumental y certificaciones de materiales y productos, potenciando a TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? En cuanto a las tareas específicas de la Agencia de Ciencia y Tecnología en ambas iniciativas, puede decirse que el papel de la AMCyT consiste mayormente en la realización de gestiones ante distintos organismos públicos, actuando como nexo o articulador. Agencia de Innovación y Gobierno Abierto de Bahía Blanca A mediados de 2012, la Municipalidad de Bahía Blanca crea mediante decreto del poder ejecutivo la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto. Esta oficina tiene el propósito de convertir a la localidad en una “ciudad inteligente” y a la administración pública en un “gobierno transparente”. Dicha agencia se creó como una oficina transversal a las dependencias y organismos municipales con el objetivo de “promover acciones y soluciones innovadoras a través del uso de nuevas TIC, tendientes a lograr un gobierno más abierto y centrado en el ciudadano” (Municipalidad de Bahía Blanca, 2012). La misma presenta rango de secretaría y cuenta con la misma estructura que cualquiera de las dependencias de estas características en el organigrama municipal. En sus dos años de vida, la oficina ha trabajado en varias de las dimensiones que caracterizan a una ciudad inteligente, como la apertura de datos, la implementación de tecnologías de seguridad con fines de prevención y la puesta en marcha de un sistema de tránsito con componente TIC. También ha abordado problemáticas ligadas a la georreferenciación de vehículos municipales, la promoción de la alfabetización digital y la implementación de sensores remotos en el polo petroquímico de la ciudad, con el propósito de disponer de un mayor control sobre el estado del medio ambiente. La primera acción de magnitud realizada por esta dependencia municipal fue la creación de una plataforma online que muestra en tiempo real los ingresos y egresos de las arcas municipales. A efectos de trabajar con los fondos que se gastan, se incorporó al sistema un desarrollo realizado por un emprendedor, denominado “gasto público bahiense”. El mismo permite ver el monto y la cantidad de compras a proveedores realizadas por el municipio, junto con el promedio del gasto mensual y el nombre de las empresas o personas físicas su vez el equipamiento de las carreras, al que tendrán acceso la totalidad de los alumnos y docentes; y b) una Incubadora de empresas (Incubatec), proyecto actualmente presentado ante el Ministerio de Producción de la Provincia de Buenos Aires para su financiamiento. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 41 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 42 beneficiadas, ya sea que éstas actúen como contratistas o prestadores de servicios con el Estado. De este modo, toda la información de gastos realizados por el municipio está a disposición de cualquier ciudadano que tenga acceso a internet. A su vez, la actividad de control y publicación se encuentra a cargo de un tercero, situación que otorga una completa transparencia al proceso. Como una forma de avanzar en la política de transparencia, la Agencia de Innovación ha abierto datos correspondientes a las áreas municipales de compras, sueldos, atención ciudadana y medio ambiente. También pone a disposición del público información concerniente a decretos y ordenanzas, educación, salud, programas sociales, tierra y viviendas, entre otras cuestiones. Estas acciones se complementan con la implementación de un sistema de atención y de seguimiento online de trámites burocráticos de reclamos para cuestiones relacionadas con asfalto, bacheo, veredas, luminaria, etc. En esta línea de trabajo, la población también tiene la posibilidad de controlar a través de internet los vehículos municipales que se encuentran operativos (camiones cisterna, ambulancias, etc.), y mediante un sistema de georreferenciación, conocer cuáles son sus tareas asignadas, existiendo a su vez la posibilidad de denunciar en caso de incumplimiento. En materia de acciones de apoyo a la seguridad, la Agencia de Innovación ha desarrollado un sistema de prevención y protección ciudadana, a través de un Centro Tecnológico de Monitoreo (CTM). En términos generales, este sistema realiza videovigilancia de los espacios públicos y controla el cumplimiento de patrullajes policiales a través de GPS. A su vez, permite monitorear el desempeño del cuerpo de Guardia Urbana local, que realiza tareas preventivas en los barrios, constituyéndose en móviles municipales de apoyo a la policía. Asimismo, la Agencia de Innovación a través del CTM ha implementado el programa Alerta Bahía Blanca, que permite la comunicación de los ciudadanos con los cuerpos policiales, médicos, bomberos o defensa civil a través de diferentes medios electrónicos. El mismo resulta de suma utilidad ante la ocurrencia de cualquier evento (robo, hurto, incendio, accidente, etc.) y es fundamental en los casos en que los vecinos se ven imposibilitados de llamar telefónicamente al 911.9 9 Cuando se recibe una alerta en el Centro Tecnológico de Monitoreo (CTM), el módulo de Alerta Bahía Blanca activa un plano con la ubicación y vías de acceso del objetivo en cuestión, aprovechando la georreferenciación de los patrulleros, móviles y ambulancias más cercanos para mejorar la capacidad de respuesta TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? Otro aspecto sobre el que ha trabajo la oficina municipal es la creación de un sistema de movilidad sustentable, que permita integrar adecuadamente el tráfico vehicular con el transporte urbano de pasajeros. A través de una plataforma específica denominada Bahía Transporte, el vecino de la ciudad puede conocer el trayecto de todas las líneas y simultáneamente ver la ubicación de cada unidad al instante. Esto se logra a partir de un sistema de rastreo por GPS, el cual permite controlar los recorridos y conocer los tiempos de demora. Este sistema se complementa con el programa Bahía Parquímetros, que permite conocer todas las calles y avenidas que poseen estacionamiento medido y pago. Dicho programa permite visualizar las distintas tarifas existentes ajustadas por zona y concomitantemente facilita tener acceso a la información respecto a los espacios disponibles por cuadra para estacionamiento. Esto último se logra a través de un sistema de sensores remotos instalados sobre el asfalto, que envían información al Centro de Monitoreo ante el ingreso o salida de un vehículo de la zona de aparque. A su vez, ambas plataformas se integran mediante una tarjeta magnética de uso común, mediante la cual el usuario puede pagar tanto el transporte urbano como el estacionamiento.10 En cuanto a las acciones realizadas respecto a la temática ambiental, se destaca la conformación del sitio Qué Pasa Bahía Blanca (QPBB), un espacio virtual con datos sobre las mediciones de agentes contaminantes relevados en el Polo Petroquímico, otros establecimientos industriales y el sistema de tratamientos de efluentes que desemboca en la Ría de Bahía Blanca. En QPBB se pueden ver todas las mediciones históricas y en tiempo real de calidad de aire, efluentes líquidos y nivel de ruidos de origen industrial, así como información general de las empresas relevadas. Por otro lado, en el área de calidad de vida y salud, la Agencia de Innovación implementó un sistema de turnos online para el tratamiento de cualquier patología en el hospital municipal. El sistema desarrollado permite identificar el tipo de servicio que se pretende solicitar, los profesionales disponibles y su horario de atención. Finalmente, en temas educativos la Agencia de Innovación realizó avances significativos en la conformación de centros de Alfabetización Digital, para promover la democratización del conocimiento y la socialización de los recursos disponibles en internet entre la población más humilde de la localidad. a la solicitud planteada. El sistema resulta ser sumamente versátil, ya que permite efectuar comunicaciones prácticamente desde cualquier medio electrónico. 10 La Tarjeta Bahía Urbana y sus sistemas de lectura y ejecución fueron desarrollados por la firma Eycon, asociada al Polo Tecnológico Bahía Blanca. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 43 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? ANÁLISIS DE F ORT ALEZAS Y DEBILID ADES FORT ORTALEZAS DEBILIDADES El enfoque de fortalezas y debilidades es una herramienta clásica del gerenciamiento moderno y apunta a evaluar la situación estratégica de una organización (o en este caso de una localidad), con el propósito de definir cursos de acción. Este diagnóstico se basa en conocer las capacidades con las que cuenta el territorio para alcanzar el logro de objetivos y, simultáneamente, descubrir sus limitaciones, es decir, las restricciones propias que no le permitan alcanzar metas de una manera efectiva. A continuación, se presenta el análisis FODA, realizado junto a los actores locales respecto a las posibilidades que presenta Bahía Blanca de transformarse en una ciudad inteligente. Fortalezas • 44 11 Existencia a nivel local de un clima favorable al surgimiento de emprendimientos en materia de CyT. En Bahía Blanca las entidades y oficinas locales nacidas a partir del impulso municipal han logrado conformar un entorno favorable para la realización de actividades vinculadas a la ciencia y la tecnología. En un lapso relativamente breve de tiempo, han desarrollado un número significativo de eventos, convocando a diversos actores relacionados con la temática y simultáneamente acercando esta problemática a la comunidad. Entre las acciones realizadas se encontraron las Jornadas de Emprendedores Tecnológicos, un espacio destinado a formar personas con vocación entrepreneur, otorgándoles herramientas de trabajo y suministrándoles información respecto a financiamiento, con el objetivo de que puedan desarrollar sus ideas y transformarlas en negocios. A su vez, durante el transcurso de 2011 la Agencia de Ciencia y Tecnología organizó una feria denominada Tecnópolis, que nucleó a los principales actores de la innovación a nivel local: la Universidad Nacional del Sur, la Universidad Tecnológica Nacional y el Centro Científico Tecnológico Conicet11 Bahía Blanca. En esta feria las distintas entidades mostraron adelantos en diversas ramas de la ciencia y la tecnología y se realizaron charlas de difusión Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (Conicet). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? • para el público en general, estudiantes universitarios y alumnos de escuelas primarias y secundarias. Por otro lado, durante 2014 en el marco de la Feria FISA (Feria de la Producción, el Trabajo, el Comercio y los Servicios del Sur Argentino), las autoridades locales generaron una ronda de negocios especializada en empresas de base tecnológica, para favorecer el desarrollo de negocios entre empresarios locales y otros provenientes de distintas regiones del país y el mundo.12 A estas acciones organizadas desde la comuna, se les han sumado otras impulsadas por actores clave, como la Universidad Nacional del Sur, que ha lanzado una carrera de posgrado destinada a formar gestores y vinculadores tecnológicos. La misma denominada Especialización en Gestión de la Tecnología y la Innovación apunta a generar articuladores que acerquen la demanda y la oferta de tecnología local, con el propósito de incentivar el progreso técnico. Todos estos elementos coadyuvan en la generación de un micro clima favorable al desarrollo de capacidades de innovación. Política municipal continuada de apoyo al sector. Desde 2004 a la fecha, el Municipio de Bahía Blanca ha sostenido una política activa de promoción de la ciencia y la tecnología, incorporando esta temática en la agenda de temas comunales. Pese a los cambios de gobierno registrados a lo largo de este periodo13 y a los distintos partidos políticos que han asumido la gestión municipal, la ciudad ha logrado preservar líneas directrices en la temática de la ciencia y la técnica y el desarrollo de TIC. En este sentido, no sólo se han generado oficinas públicas tendientes a promover esta cuestión, sino que el municipio está haciendo importantes esfuerzos presupuestarios para informatizar distintas áreas de gestión y aumentar la demanda de servicios tecnológicos de distinta índole, con el propósito de apuntalar el crecimiento y el desarrollo de las empresas locales en estos rubros. A este respecto, todos los adelantos técnicos realizados por la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto son desarrollados por empresas locales. 12 La ronda de negocios apuntó a que las empresas locales pudieran ofrecer sus productos y, simultáneamente, entraran en contacto con proveedores de los diferentes eslabones de la cadena de valor de la industria electrónica: 1°) Diseño, fabricación, caracterización y encapsulado de semiconductores y circuitos integrados; 2°) Diseño, desarrollo y consultoría sobre sistemas electrónicos embebidos; 3°) Microprototipado, prototipado y verificación de productos electrónicos; 4°) Diseño industrial de productos electrónicos; 5°) Fabricación de productos de dicha índole. 13 Desde 2004 a la fecha, la ciudad de Bahía Blanca ha tenido tres intendentes: Rodolfo López (Frente para la Victoria), Cristian Breinstestein (Frente para la Victoria) y Gustavo Bevilacqua (Frente Renovador). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 45 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? • • 46 Existencia de un número considerable de actores clave que articulan iniciativas. Bahía Blanca presenta un número significativo de agentes que sirven como eje para coordinar y articular propuestas e iniciativas. Esta situación asegura cierta estabilidad y continuidad de las políticas públicas, al mismo tiempo que garantiza la existencia de comunicación entre los organismos y agencias intervinientes, generando sinergias. A modo de ejemplo, varias de las empresas que integran el Polo Tecnológico Bahía Blanca son también miembros del proyecto Tecnópolis del Sur, coordinado por la Agencia de Ciencia y Tecnología. Simultáneamente, el director de la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto es el presidente del mencionado polo. Esta situación facilita la construcción de capital social, permitiendo la conformación de redes de confianza y reciprocidad entre las partes. Personal formado en el tema de gerenciamiento de proyectos y vinculación tecnológica que sirve de soporte a las políticas. Las distintas oficinas y entes que han sido creados para dar contenido a la política de ciencia y tecnología a nivel local están dirigidos por personas que cuentan con experiencia en la temática. Presentan formación de grado en economía, han realizado cursos sobre innovación y TIC, participan en congresos sobre la especialidad y son alumnos o forman parte del cuerpo docente de la Especialización en Gestión de la Tecnología y la Innovación, dictada por el Departamento de Economía de la Universidad Nacional del Sur. Esta situación garantiza idoneidad en el diseño y ejecución de los diversos programas y proyectos que se encaran desde las distintas esferas de actuación. Debilidades • Financiamiento local limitado para desarrollar iniciativas. Si bien, como se sostuvo anteriormente, el municipio de Bahía Blanca está haciendo esfuerzos para sostener una política activa en materia de Ciencia y Tecnología, aún el financiamiento específico que obtienen las oficinas públicas dedicadas a esta cuestión es muy limitado. Esta situación condiciona el desarrollo de distintos proyectos en forma autónoma, provocando que se deba recurrir a la postulación para acceder a fondos nacionales o provinciales con el propósito de realizar algunas actividades. También limita las posibilidades de ampliar el personal, entre TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? • • otras cuestiones. A la fecha, el Polo Tecnológico Bahía Blanca cuenta con un presupuesto global anual de $506,640, del cual 50% son recursos públicos. Por su parte, la Agencia de Innovación tiene un presupuesto anual de 9 millones de pesos, que representa tan sólo 0.49% del presupuesto municipal. En cuanto a la Agencia de Ciencia y Tecnología, la misma está sufriendo un proceso de fusión con otras oficinas públicas, con el propósito de reducir su incidencia en el erario público. Masa crítica limitada de empresas en el sector. Si bien Bahía Blanca está haciendo considerables esfuerzos en promover el sector de software y servicios tecnológicos, en la actualidad posee un número limitado de empresas de base tecnológica y/o con perfil innovador; éstas se especializan mayormente en productos o servicios de mediana complejidad y no han logrado aún conformar verdaderas cadenas de valor en el sector (Pasciaroni et al., 2014). La mayoría de estas empresas pueden ser consideradas pymes (pequeñas y medianas) tanto por cantidad de personal empleado como con base en su nivel de facturación, y presentan dificultades de diversa índole: gerenciales, para comercializar sus productos y acceder al crédito, entre otras cuestiones. Organismos o entes con superposición de funciones. Aunque las responsabilidades de los distintos organismos y entes creados en estos años se encuentran correctamente especificadas en sus estatutos y ordenanzas de creación, en la práctica se observa que no existe una clara delimitación de las áreas de incumbencia de algunas oficinas. Esta situación ha llevado a una innecesaria duplicación de esfuerzos en algunas áreas de trabajo, provocando una mala asignación de recursos. Si bien hasta la fecha esta situación no ha sido grave, sí ha desdibujado la razón de ser de una dependencia en particular, provocando que pierda peso específico (económico y político) dentro de la administración pública municipal, cediendo protagonismo. CONCL USIONES CONCLUSIONES Durante los últimos años, los crecientes desafíos por los que atraviesa la gestión de las ciudades han provocado que los planificadores busquen diseñar nuevos instrumentos tendientes a mejorar la administración pública. Entre esta batería de nuevas herramientas de gestión se encuentran aquellas asociadas a las tecnologías de la información y la comunicación, que permiten lograr un uso más eficiente y racional de los recursos. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 47 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 48 Vinculada a esta serie de herramientas aparece la idea o noción de Ciudad Inteligente: una ciudad reflexiva y con capacidad resolutiva, en donde dicha capacidad se deriva de un uso óptimo de los conocimientos e información disponibles. Bajo esta lógica, una Smart City es aquella ciudad capaz de diseñar un sistema moderno y eficiente de servicios públicos y que simultáneamente alcanza objetivos de importancia en materia de promoción económica, participación ciudadana y cuidado del medio ambiente. A nivel mundial, existen varias ciudades que presentan estas características: San Diego en los Estados Unidos, Southampton en Inglaterra o Vancouver en Canadá. Todas ellas avanzan en la conformación de plataformas tecnológicas y en la construcción de infraestructura para consolidarse como ciudades inteligentes. En el caso de Bahía Blanca, desde 2004 se vienen impulsando cambios significativos en el uso de las TIC, tendientes a mejorar el estado general de la ciudad y con el objetivo de promover el crecimiento de los sectores productivos asociados a su desarrollo. Dado que el mundo de las aplicaciones TIC suele estar dominado por empresas transnacionales que manejan tanto el diseño y la comercialización, como los servicios posventa de estos productos, la apuesta de Bahía Blanca a desarrollar sus propias aplicaciones a medida de las necesidades locales constituye una propuesta innovadora, ya que no sólo apunta a diversificar la base económica de la ciudad, sino también a romper el papel tradicionalmente periférico y dependiente que suelen tener los territorios de América Latina, tanto en la producción, como en la apropiación y la gestión de la tecnología. Específicamente en Bahía Blanca se generaron tres organismos, dos oficinas públicas y un ente público privado destinados a alcanzar estos objetivos: a) el Polo Tecnológico Bahía Blanca; b) la Agencia Municipal de Ciencia y Tecnología; c) la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto. El Polo Tecnológico Bahía Blanca, a través de sus empresas asociadas, ha desarrollado soluciones informáticas tendientes a modernizar los servicios locales de estacionamiento medido y pago. Además, también ha trabajado en la conformación de gabinetes de asesoramiento permanente (en las temáticas de comercialización, propiedad intelectual, transferencia de tecnología y financiamiento), que le han permitido fortalecer y desarrollar competencias y habilidades a las empresas que lo integran. A partir de esta serie de iniciativas, esta entidad ya cuenta hoy con la posiTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? bilidad de comercializar sus productos en otras localidades de Argentina, habiendo hecho ya su primera venta al municipio de Tandil. Por su parte, la Agencia de Ciencia y Tecnología ha colaborado en la puesta en marcha de dos proyectos productivos significativos para la ciudad: 1°) Platec, una plataforma tecnológica que busca incentivar la innovación y la transferencia tecnológica en el tejido productivo bahiense; 2°) Tecnópolis del Sur, un consorcio público privado destinado a la producción y comercialización de sistemas integrados de alta complejidad, basados en el uso de macro, micro y nano electrónica. A su vez, la Agencia de Innovación y Gobierno Abierto ha trabajado en varias de las dimensiones que caracterizan a una ciudad del conocimiento, tales como la apertura de datos, la implementación de tecnologías de seguridad con fines de prevención y la puesta en marcha de un sistema de tránsito inteligente. También ha abordado problemáticas ligadas a la georreferenciación de vehículos municipales, la promoción de la alfabetización digital y la implementación de sensores remotos en el polo petroquímico de la ciudad, con el propósito de disponer de un mayor control sobre el estado del medio ambiente. Todos estos logros se han basado en una serie de fortalezas que ha logrado construir el medio local. En primer término, los actores bahienses han logrado impulsar un clima favorable a la implementación de nuevas tecnologías, generando conciencia en la población respecto a las virtudes que este tipo de instrumentos podía tener en la calidad de vida y, simultáneamente, también alentando a emprendedores para que desarrollen iniciativas en la materia. En un lapso relativamente breve de tiempo, han hecho un número significativo de eventos, convocando a diversos agentes relacionados con la temática, acercando esta problemática a la ciudadanía. En segundo lugar, el municipio ha cumplido un rol fundamental de apoyo a los sectores de ciencia y tecnología en general y de TIC en particular, incorporándolos en la agenda comunal. Como se sostuvo en apartados anteriores, no sólo se crearon oficinas públicas y organismos de naturaleza público privada para alentar estas cuestiones, sino que también se han realizado esfuerzos presupuestarios tendientes a modernizar la administración pública en el sentido indicado y a generar también una demanda sostenida para apuntalar al sector. Además, estas oficinas están siendo conducidas por personal técnico idóTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 49 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? 50 neo, que garantiza seriedad en el diseño y ejecución de los diversos programas y proyectos que se encaran desde la esfera local. A su vez, debido a la inserción de dichos cuadros técnicos en distintos ámbitos educativos, se genera una importante articulación con la academia, situación que favorece el desarrollo de sinergias de naturaleza informal e incentiva la construcción de capital social. Por otro lado, el camino hacia la transformación de Bahía Blanca en una ciudad inteligente tampoco está exento de dificultades. Existe un limitado financiamiento para desarrollar iniciativas. Si bien el municipio de Bahía Blanca está haciendo esfuerzos para sostener una política activa en materia de Ciencia y Tecnología, aún los recursos propios con los que cuentan las oficinas públicas son escasos. Esta situación condiciona el desarrollo de distintos proyectos en forma autónoma, provocando que se deba recurrir a la postulación para acceder a fondos nacionales o provinciales, con el propósito de realizar actividades que resultan críticas para el sostenimiento de esta propuesta. A esto se suma la existencia de dificultades en la delimitación de áreas de incumbencia entre las distintas dependencias públicas y la duplicación de esfuerzos, que ha provocado que una oficina en particular pierda peso específico dentro de la administración municipal. Por su parte, también se observa que la masa crítica de empresas dedicadas a TIC o al diseño de productos innovadores en el territorio es baja, por lo cual existen dificultades para conformar cadenas de valor con un número significativo de eslabonamientos. Esto hace que las empresas sean más vulnerables a la existencia de shocks externos. Estas circunstancias evidencian que el camino de Bahía Blanca hacia su transformación en una ciudad inteligente presenta un final abierto, que dependerá de la capacidad del municipio y los actores locales para profundizar fortalezas y disimular falencias, aprovechando las ventanas de oportunidad que surgen en una economía con cambios tecnológicos profundos y crecientemente integrada. Es sabido que la construcción de competencias y capacidades en un área específica (en este caso, TIC, software y productos innovadores) lleva años de trabajo y de esfuerzos sistemáticos y orientados, apuntando a la formación de recursos humanos, la compra o el desarrollo de equipamiento y el acceso al financiamiento, entre otras cuestiones. Sin embargo, en territorios periféricos como el bahiense, las competencias y habilidades desarrolladas en una década TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? pueden destruirse fácilmente, tan sólo basta con que no se les brinde un apoyo público adecuado. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Borja, J. (2014). Revolución urbana y derechos ciudadanos: claves para interpretar las contradicciones de la ciudad actual. Madrid, Comunidad de Madrid: Alianza. Castells, M. (1995). La ciudad informacional.Tecnologías de la información, estructuración económica y el proceso urbano regional. Madrid, Comunidad de Madrid: Alianza. Chourabi, H., Gil-García, R., Pardo, Th., Nam, T., Mellouli, S., Scholl, H. J., Walker, S. y Nahon, K. (2012). Understanding smart cities: an integrative framework. 45th International Conference on System Sciences. Hawaii. 4, 5, 6 y 7 de junio. Dirks, S. y Keeling, M. (2009). A vision of smarter cities for smarter growth: how cities can optimize their systems for the talent based economy. New York, NY: IBM Global Business Services. Forrester, J. W. (1969). Urban dynamics. Cambridge, MA: MIT Press. Giffinger, R., Fertner, C., Kramar, H., Kalasek, R., Pichler-Milanovic, N. y Meijers, E. (2007). Smart cities: ranking of European medium-sized cities. Viena: Centre of Regional Science. Harvey, D. (2013). Ciudades rebeldes. Del derecho a la ciudad a la revolución urbana. Madrid, Comunidad de Madrid: Akal. Julián, P. y Laiuppa, J. (2011). 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TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 51 �BAHÍA BLANCA: ¿HACIA LA POSIBLE CONFORMACIÓN DE UNA CIUDAD INTELIGENTE? Páginas web consultadas Agencia Municipal de Ciencia y Tecnología Bahía Blanca: http://agenciacyt-bahiablanca. blogspot.com.ar/ Gobierno Abierto Bahía Blanca: http://gabierto.bahiablanca.gov.ar/la-agencia/ Municipio de Bahía Blanca: http://www.bahiablanca.gov.ar/areas-de-gobierno/gobierno-abierto/ Polo Tecnológico Bahía Blanca: http://www.ptbb.org.ar/ 52 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �PABLO BAYÓN MARTÍNEZ* 1 La Percepción de Riesgo por Peligros Hidrometeorológicos Extremos en Cuba: Mirada desde el Entorno Geográfico The Perception of Risk of Extrem Hydrometeorological Hazards in Cuba: Look from the Geographical Environment RESUMEN El artículo está dirigido a revelar la contribución del conocimiento geográfico —como sustento teórico para la comprensión de los subsistemas naturales y sociales— en la percepción de riesgos por peligros naturales en el contexto local, en particular, los asociados con fuertes vientos, inundaciones por intensas lluvias y penetraciones del mar, en Cuba. Se aplica y redimensiona una estrategia de indagación inspirada en un diseño de evaluación experimental mixto —que incluye entrevista estructurada a 16,626 individuos—, combinando estrategias cuantitativas y cualitativas de investigación, desarrollado por el grupo de expertos de percepción de riesgo por peligros naturales de la Agencia de Medio Ambiente, al que pertenece el autor, con la introducción de la perspectiva geográfica y la inserción de nuevas dimensiones y variables relacionadas con el entorno de vida cotidiana del sujeto, lo que enriquece el resultado inicialmente concebido. ABSTRACT This article is a contribution to geographic knowledge —as theoretical basis to comprehend the natural and social subsystems— in the perception of risks of environmental dangers in a local context, in particular, those associated to strong winds, floods caused by intense rains and penetration of the sea, in Cuba. It is applied a strategy inspired in a design of a mixed experimental evaluation —including a structured interview carried on 16,626 individuals—, combining quantitative and qualitative research strategies, developed by the group of experts (the author is part of it) on perception of risks of environmental dangers of the Agency for Environment, with the introduction of the geographic perspective and the addition of new dimensions and variables related to the environment of daily life of the subjects, which definitely enrich the expected results. Palabras clave: Percepción de riesgo, Riesgo de peligros naturales, Vulnerabilidad social, Formación cultural ambiental (geográfica). Keywords: Perception of risk, Risk of environmental dangers, Social vulnerability, Cultural and environmental formation (geographic). * Profesor-Investigador del Grupo de Estudios Medio Ambiente y Sociedad del Instituto de Filosofía, Cuba. Correo electrónico: bayon@filosofia.cu Recibido: 2 de noviembre de 2015 / Aceptado: 13 de marzo de 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 53-72 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 53 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 54 La historia social del hombre, productora de conocimientos y tecnologías avanzados hasta límites inimaginables en la modernidad, caracterizada por las relaciones de dominación y depredación de la naturaleza, supuso la visión dicotómica y opuesta —entre sí— del mundo natural y el social, lo que condicionó la producción de un medio ambiente en permanente destrucción en tiempo histórico. El estudio social del riesgo y los desastres asociados a las actividades humanas y/o a cualquier tipo de amenaza natural ha sido de gran importancia para los científicos sociales, y no sólo para aquellos que se encargan del estudio del comportamiento humano, como los psicólogos o sociólogos, sino también para los de otras disciplinas, como los geógrafos, antropólogos, historiadores, etc. Peligro y riesgo son categorías de amplia discusión y reconocimiento teórico-práctico que trascienden su visión fragmentada o sesgada, con independencia del contexto de materialización práctica. La comprensión de estos procesos concibe su visión y construcción social asociada al grado de vulnerabilidad de los grupos/comunidades humanos, en los que se asumen diferentes enfoques, descripción e interpretación conceptual. La situación problémica que constituyó el punto de partida de la investigación es la comprensión de la actitud que asume la población cubana ante las amenazas de los peligros hidrometeorológicos extremos que convergen en la reproducción de su vida cotidiana y su relación con las particularidades geográficas del entorno respectivo, así como el grado de conocimiento de las mismas, lo que incide en la percepción de estos peligros. Estos aspectos matizan los modos de actuación del sujeto (individual y colectivo) antes, durante y después de la ocurrencia del fenómeno peligroso objeto de estudio. En tal sentido, el objetivo previsto estuvo encaminado a revelar la contribución del conocimiento geográfico en la percepción de los riesgos de desastres por peligros naturales, como fenómeno social, en la formación cultural ambiental y para el desarrollo social sostenible en el contexto cubano. DES ARR OLL O DESARR ARROLL OLLO La transformación y la asimilación de los espacios de la Tierra se han caracterizado —en lo fundamental— por la actuación de fuerzas estructurales que TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA sistemáticamente degradan y llegan a exceder la capacidad de la naturaleza de asimilar la producción humana. Ello ha puesto en movimiento una serie impredecible, pero interactiva y expansiva, de fracturas de los sistemas terrestres1 (naturales, sociales, económicos, ambientales, etc.), que se evidencian a través de los problemas ambientales globales, los que dirimen en el contexto internacional diferentes visiones de racionalidad que nos hacen comportar como verdaderos seres irracionales (Mateo, 2012). La educación es uno de los instrumentos más importantes de adaptación cultural, proceso que transversalmente involucra a todos los sistemas y redes sociales que intervienen en el contexto relacional sociedad-naturaleza; es mediador cultural para la asimilación de los espacios en la multiplicidad de escenarios sociopolíticos, socioeconómicos y multiculturales, conducentes a la comprensión, mitigación o adaptación de las fracturas ecosistémicas caracterizadas por los problemas ambientales, y entre éstos, los desastres, que no son tan naturales, sino más bien de naturaleza sociocultural. El riesgo —como fenómeno— acompaña a la sociedad a través de su historia, pero es contemporáneamente que adopta el significado que se le atribuye de construcción social, de comprensión de las vulnerabilidades del sujeto (individual y colectivo), provocadas por las fracturas sociogeoecológicas generadas por el modo de producción social2 basado en la relación “racionalmente dominadora” del mundo por la sociedad, con independencia de que el riesgo siempre la ha acompañado a manera de inseguridades y/o incertidumbres. Existen múltiples definiciones de peligro (amenaza), vulnerabilidad y riesgo, la mayoría de ellas formuladas por intereses particulares, profesionales o institucionales. No es objetivo del presente artículo profundizar en la gnoseología de estas categorías. Para los propósitos de la investigación, se consideró la descripción terminológica relativa a los estudios de peligro, vulnerabilidad y riesgo de la Agencia de Medio Ambiente de Cuba, concebidos en la Directiva 1 En nuestro ámbito se comprenden y distinguen los sistemas terrestres según las visiones de análisis e interpretación, tanto de las ciencias naturales, sociales y humanísticas, como: ecosistemas, geosistemas, sociosistemas, sistemas socioecológicos, sociogeoecológicos, entre otros, que enfatizan en los mismos según las posturas epistemológicas que se asuman. La ruptura (o fractura) de los flujos de sustancia, energía e información en el funcionamiento (dinámica) de cualquier sistema terrestre —condicionado por la predominancia de la racionalidad económica sobre la ambiental— matiza los desajustes ambientales globales en los tiempos actuales. 2 En los tiempos que corren se comprende el impacto socio-histórico de la llamada cultura occidental, capitalista, con relación a los sistemas naturales y sociales de la Tierra. Hoy predomina como forma social de producción, neoliberal globalizada, con las consecuencias ambientales ampliamente discutidas en foros internacionales. No obstante, tampoco hay que olvidar el impacto ambiental del socialismo histórico del siglo XX, en el que, a pesar de las mayores intenciones de beneficio colectivo, también se reprodujo la visión dicotómica sociedad-naturaleza, con el consiguiente deterioro del medio ambiente. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 55 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA 56 No. 13 y el Glosario de Términos del Estado Mayor Nacional de la Defensa Civil (Cuba. Consejo de Defensa Nacional, 2010). El riesgo es un constructo social —Kates (1976), Beck (1998), Lavell y Argüello (2003), y otros autores— de difícil conceptualización objetiva y unidimensional, dado que un mismo riesgo o peligro significa cosas distintas según diferentes personas o contextos y en distintos momentos (Núñez et al., 2001), lo que conduce al más amplio espectro de alternativas de decisión, asociado —según Yates y Stone (1992)— a las pérdidas posibles, su significación respectiva y la incertidumbre asociada a las mismas. La percepción —como acto de naturaleza cognitiva— es estudiada desde diversos puntos de vista, siendo amplios y diversos las investigaciones y los autores, con miradas desde las perspectivas psicológica y sociológica, aplicadas en diferentes ámbitos de la vida social. La experiencia de estudio se suscribe a la dimensión de la percepción de riesgo por peligro natural, desde la interacción compleja entre las categorías de espacio natural, espacio económico y de hábitat, espacio social y espacio cultural, de los sujetos sociales (individual y colectivo), en torno a los peligros naturales contextualmente, en nuestro caso Cuba. Dada la dimensión social de la especie humana, sus percepciones tienen carácter histórico (Bello y Casales, 2005, p. 187), pues representan —como proceso— un aprendizaje social en relación al “lugar” que ocupa el individuo en el sistema de relaciones sociales en que se desarrolla vinculado con el espacio (territorio) concebido como hábitat. Por otra parte, se expresa en la racionalidad, dada en la categorización del objeto percibido y la designación del mismo por medio de la palabra, lo que adquiere especial importancia para el proceso de gestión y comunicación de riesgos en el más amplio sentido. La geografía (de la percepción) y el estudio del subjetivismo han puesto de manifiesto que el “imaginario territorial” tiene gran importancia en el comportamiento espacial del ser humano; en la territorialidad donde existe cada “ser” 3 Aprobada por el presidente del Consejo de Defensa Nacional. Dirigida a la planificación, organización y preparación del país para situaciones de desastre. Entre los aspectos que establece se encuentran: la aprobación del estudio de “apreciación de los peligros de desastres en Cuba”; las decisiones para enfrentar situaciones de desastres y los planes de reducción de desastres, en las diferentes instancias, de acuerdo con la “idea general para organizar el proceso de reducción de desastres en el país”; la integración de la planificación del ciclo de reducción de desastres al proceso de elaboración del plan económico y social del país, a los diferentes niveles; los “parámetros y plazos para el establecimiento de las fases ante las diferentes situaciones de desastres”; y, el cumplimiento por los organismos y órganos del Estado, las entidades económicas y las instituciones sociales para cada fase y tipo de desastre, las “principales medidas generales para la protección de la población y la economía en el ciclo de reducción de desastres” (Cuba. Consejo de Defensa Nacional, 2010). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA (humano), configuradora de espacios comunes, de relaciones múltiples, dados por mediación de sus símbolos, sentidos y significados, reguladores de sus prácticas sociales. Conesa y Calvo (2003) mencionan que el riesgo tiene una dimensión espacial porque se presenta en un territorio determinado, y es justo el análisis espacial la clave del trabajo del geógrafo. La vocación de cartografiar los espacios y el tipo de riesgo que amenaza al “lugar” desde la visión sistémica de los condicionantes naturales y sociales contextualmente, permite elaborar políticas de gestión basadas sobre todo dentro del concepto de “riesgo aceptable”. CUBA: ES TRA TEGIA GENERAL DE IND AGACIÓN DE PER CEPCIÓN ESTRA TRATEGIA INDA PERCEPCIÓN OS HIDR OMETEOR OLÓGICOS EXTREMOS PELIGROS HIDROMETEOR OMETEOROLÓGICOS DE RIESGO POR PELIGR La República de Cuba limita al norte con las aguas del Golfo de México, el Estrecho de la Florida y el Canal Viejo de Bahamas; al sur es bañada por el Mar Caribe; al este, por el Canal de los Vientos, que la separa de Haití; y por el oeste limita con el estrecho de Yucatán. Posee una gran diversidad paisajística y ecológica y una relativa riqueza en determinados recursos naturales con respecto al resto de las islas de la región del Caribe. Entre los efectos de los peligros naturales que más afectan al país y a toda la población, están los asociados a los huracanes tropicales y a los sistemas frontales, que producen fuertes vientos e inundaciones por intensas lluvias y/ o por penetraciones del mar. Los nuevos enfoques en el tratamiento de los peligros de origen natural incorporan la dimensión social como un componente significativo para la gestión de riesgo. La metodología utilizada combina la intervinculación metodológica y teórica de las perspectivas de análisis provenientes de la geografía, la filosofía de la ciencia, los estudios en ciencia, tecnología y sociedad, así como los estudios de percepción y comunicación del riesgo en los marcos del desarrollo local sostenible. En particular, los estudios de percepción de peligro (fuertes vientos, inundaciones por intensas lluvias y/o penetraciones del mar) del Grupo Nacional de Evaluación de Riesgos (López-Calleja, Núñez y Godefoy, 2013a) de la Agencia de Medio Ambiente —AMA— (2009-2011), a partir de entrevista estructurada a 16,626 individuos4 de todo el país. El estudio realizado se 4 La encuesta —con esta visión social— se aplicó en todas las provincias del país, exceptuando la provincia de La Habana, con una muestra representativa para las provincias, los municipios y los consejos populares. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 57 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA 58 inserta en una investigación descriptiva de corte interpretativo y desarrolla una metodología de análisis cualitativo con la utilización de elementos de la metodología cuantitativa. Se construyeron varias escalas de acuerdo con la asignación de puntos a las variables indagadas, diferenciándose tres grupos de percepción según el nivel de elaboración de las percepciones ambientales, de la conciencia del peligro y las maneras de enfrentarlo —el grupo I (alta); el grupo II (media), que concierne a la percepción cercana a la realidad, pero insuficiente; y el grupo III (baja), que tiene una percepción errónea o nula del peligro y las maneras de enfrentarlo—, conforme con el instrumento de indagación aplicado por López-Calleja, Núñez y Godefoy (2013b, anexo 1). Estos grupos constituyeron variables independientes que se cruzaron en tablas de contingencia con variables sociodemográficas, que, unidas con el análisis de correspondencias simple y múltiple, coadyuvaron a evaluar simultáneamente la relación de diversas variables en conjunto y su relación entre sí, permitiendo la caracterización de la percepción en la población. Los datos fueron procesados a través del programa computarizado (estadístico) Statistic Package Social Sciences (IBM-SPSS, versión 22). En el estudio de referencia, la perspectiva geográfica no fue incluida —al menos— de manera implícita. La investigación desarrollada —por el autor— incorpora la dimensión física (variable geográfica) del entorno de vida del entrevistado: posición topográfica (llanura, altura, montaña), paisaje geográfico y entorno costero, lo que aporta a la comprensión del contexto de vida del sujeto y del grado de conocimiento de su vulnerabilidad ante el peligro natural de estudio, y contribuye a la concepción de criterios para el despliegue de acciones educativas dirigidas a la formación cultural ciudadana para la reducción de riesgo ante los peligros hidrometeorológicos que les afectan y en sus modos de actuación cotidiano. Siguiendo la pauta investigativa universal —de lo general a lo particular—, se correlacionan los resultados de percepción de peligro a escala país, región, provincia y municipio de estudio. Se concibió el análisis de la dimensión geográfica inferida en el instrumento aplicado por la AMA,5 así como la propues5 El instrumento que se aplicó concibió la indagación en torno a las siguientes direcciones: identificación del peligro que más afecta al sujeto; reconocimiento de la causa principal de las afectaciones; grado de conocimiento de la historia ambiental local relacionado con los fenómenos objeto de estudio; vías de conocimiento y de preparación para el enfrentamiento al peligro; actuaciones de las personas que potenciaron las consecuencias negativas al impacto del fenómeno hidrometeorológico; evaluación de la amenaza; grado de preparación individual ante el peligro, entre otras. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA FIGURA 1 ESQUEMA GENERAL DE INDAGACIÓN (SIMPLIFICADO) Dimensiones/percepciones 1 Rasgos sociodemo• gráficos 2 Principales actores 3 Manejo/gestión de peligros 4 Rasgos percepcio• nes/peligros . 1 Estructura/grupo Grupo/percepciones ¡ Condiciones para enfrentar el """"' """'=I i.-LTO " ------,--~ 1 1 • • • • • Sexo Edad (g rupo etario) Instrucción Situación laboral Ambfo/residencia/ tiempo (Análisis de correspondencia simples y múltiples) {estrateg1asu¡etoincivlduaV Tipo-peligro CUBA Oriente-CentroOccidente } r---\ • Viento • Lluvia • Mar L...f~ Tipo-Relieve • Llanura • Altura • Montar"ia Grupo/humano Por tipo seglln Nuevo Atlas Nacional, Cuba Sexo-edad-instrucción Urbano-rural Actor-decisor Directivo-trabaj .estudiante . '-------~ Fuente: Elaborado por el autor. ta de nuevas dimensiones y variables (del autor), complementándolos conforme al esquema metodológico que se describe en la figura 1. En este artículo sólo se exponen los aspectos generales a escala nacional referidos a algunas de las dimensiones indagadas, las que ofrecen pautas de partida para el diseño de estrategias educativas para la reducción de vulnerabilidades perceptivas con relación a los peligros hidrometeorológicos que afectan al archipiélago cubano. RESUL TADOS GENERALES RESULT El comportamiento de las percepciones por peligros hidrometeorológicos (extremos) en Cuba está directamente relacionado con la frecuencia de ocurrencia de estos eventos a lo largo de la historia, con mayor repercusión hacia las regiones occidental y central. Los resultados generales de percepción total para todo el país registran datos —relativamente altos— de índices de “media” y “baja” percepción cercanos a 50% del total, que, a criterio del autor, TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 59 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA revelan insuficiencias en la cultura geográfica,6 por demás ambiental, que incide en la gestión de los riesgos y en las medidas para protegerse que adopta la población según grupo de percepción. Las provincias occidentales —excepto Matanzas— presentan mayores niveles de percepción de peligros hidrometeorológicos, lo que guarda relación con la mayor frecuencia de eventos en tiempo histórico, en particular en los últimos 10 años (2001-2011). Puntualmente, como puede observarse en la tabla 1, las provincias Pinar del Río, Artemisa, Mayabeque e Isla de la Juventud tienen los mejores índices de percepción de peligros, aunque difieren en cuanto al tipo. Una valoración integral de los tres peligros (viento-lluvia-mar) comprueba que espacialmente los territorios con mayores insuficiencias perceptivas se ubican hacia el oriente del país, como puede observarse en el mapa (figura 2). TABLA 1 CUBA: DESCRIPCIÓN DE PERCEPCIÓN DE PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS POR PROVINCIAS (%) � � 3URYLQFLDV� 3��5tR� $UWHPLVD� 0D\DEHTXH� 0W]DV�� 9��&ODUD� &LHQIXHJRV� 6��6StULWXV� &��GH�ÈYLOD� &DPDJH\� /��7XQDV� +ROJXtQ� *UDQPD� 6DQWLDJR� *WPR�� ,��-XYHQWXG� 60 3HUF�� $/7$� ������ SWRV� � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� 9LHQWR� 3HUF�� 0(',$� ������ SWRV� � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� 3HUF�� %$-$� ������ SWRV� � ���� ���� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ���� ���� ����� ����� ����� ���� /OXYLD� 3HUF�� 3HUF�� $/7$� 0(',$� ������ ������ SWRV� � SWRV� � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� 3HUF�� %$-$� ������ SWRV� � ���� ���� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ���� ���� ����� ����� ����� ���� 0DU� 3HUF�� 3HUF�� $/7$� 0(',$� ������ ������ SWRV� � SWRV� � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� 3HUF�� %$-$� ������ SWRV� � ���� ���� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ���� ���� ����� ����� ����� ���� Fuente: Elaborada por el autor. Base de Datos “Estudio de percepción/peligro” 2009-2011 (modif.) (Grupo PVR; GNER-AMA) (LópezCalleja, Núñez et al., 2013a). 6 Maya (1996) se refiere a la “cultura”, entre otras acepciones, como un mecanismo básico de adaptación a la naturaleza que combina herramientas, formas de organización social y de construcción simbólicas. La educación es uno de los instrumentos más importantes de adaptación cultural, teniendo así un significativo lugar en la consecución del futuro. La “cultura geográfica” se integra al ser humano en su actuación cotidiana como ente individual y colectivo en torno al espacio, paisaje o territorio que habita, lo que es premisa para la sostenibilidad de los sistemas terrestres. En el caso que nos ocupa, se refiere al individuo y sus modos de actuación social cotidiano, el conocimiento del peligro que concierne a su ambiente de vida, de su vulnerabilidad, todo lo cual incide en su comportamiento antes, durante y después de la ocurrencia del peligro (de estudio). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA FIGURA 2 PERCEPCIÓN GENERAL DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS (2009-2011) ....... Ptlfcepelón - Media □ No estudiada ~Pallloa.,CinManlMz. Fllll'll•.EllbarldD•~CN ■ --OMll6tlPolbAdnirall. . . CNG.cubl2011 8-CNO...dll"EIIU!iioclitpar~,_2008-2011" (moo-=ldo) {Onc,oPVR.GNER-AMA) ru.-~-.. ..... 201,at 13,000.000 100 200 km Sil-clitCoorólMclitl, CW.. =c;a-C«icadlol..anban E~ci.cll1111!1$, ,,.,..._20,s Un aspecto importante para la elaboración de planes de manejo ante los peligros naturales es la consideración de las apreciaciones de la población acerca de la “causa principal” de las afectaciones que producen estos fenómenos en la naturaleza y a las poblaciones humanas, pues regulan el comportamiento del individuo antes, durante y después del impacto del peligro, a partir de su subjetividad. En la encuesta nacional (base de datos-AMA) se sitúa a la “causa natural” en primer lugar (76.5%), lo que puede considerarse como tendencia a minimizar la importancia de la responsabilidad de las personas (actor-gestor/social) en la incidencia de los efectos negativos de estos peligros. En la figura 3 es observable la diferenciación hacia el interior del país, donde se distinguen las provincias de Ciego de Ávila (30.9%), Granma (15.1%) y Las Tunas (14.9%), por situar el mayor por ciento en la causa antrópica, lo que es consustancial con la perspectiva más general de construcción social de los peligros. En general, son resultados que reflejan la debilidad en la percepción del sujeto como parte de la “solución” —directa o indirecta— del riesgo. Resulta llamativa la visión “sobrenatural” de los entrevistados. Estos datos se concenTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 61 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA FIGURA 3 CUBA: PERCEPCIÓN DE PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS (CAUSA PRINCIPAL DE LAS AFECTACIONES EN %) 7,5 6,1 11,1 4,7 11,2 ,5 8,4 4,8 7,0 1.2,0 10,8 5, 13,0 14,4 12,5 42,2 ,;I 2, ,!) 1,8 90, ■ Antrópi ca 89, 1, ■ Natural 2, 3, 80, 1, 5,1 9, 6~ Sobrenatura l-No sabe Fuente: Elaborada por el autor. Base de datos “Estudio de percepción/peligro” 2009-2011. (Modif.) (Grupo PVR; GNER-AMA) (LópezCalleja, Núnez et al., 2013a) 62 tran hacia las zonas rurales y de precariedad en las condiciones de vida de las poblaciones, que condicionan mayores grados de incertidumbre, coincidentes con provincias de la región oriental del país (Las Tunas, Granma, Santiago de Cuba y Guantánamo), y en menor medida hacia las provincias centrales. Es llamativo el comportamiento de las personas según su percepción y el grado de conocimiento que poseen, que se expresa a través de las medidas que adoptan para protegerse (y a su familia), entre otros modos de actuación, lo que incide en la respuesta colectiva ante la inminencia u ocurrencia de estos acontecimientos naturales. El criterio de expertos que concibió el estudio, consideró “buscar información” la principal acción del sujeto para protegerse, entre otros elementos. En el país, más del 13% no escoge medida alguna para protegerse y el 47.4% se mantiene al margen de estar informado, aunque sí adopta algunas otras medidas de protección (vivienda, alimentos, etc.). Las provincias occidentales (Pinar del Río, Artemisa, Mayabeque y Matanzas) presentan mayor sentido de búsqueda de información junto a medidas de otro tipo, lo que es indicativo de mayor cultura informativa y de prevención (figura 4). Como puede observarse, las provincias —centrales y TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA FIGURA 4 CUBA: MEDIDAS PARA PROTEGERSE DEL PELIGRO 100% 12,2 90% 13,0 8,0 11,3 20.8 16,8 8,5 16,2 22,3 13,4 15,4 29,7 80% 37.3 70% :18.3 2.8 60% 62,0 39.0 52,7 48. 43.0 57.11 29,S 47,1 47.3 58.3 50% 43,7 40% 30% 20% 10% 0% P. Río Art. Mayab. Mtzas V. Cfgos S.S. ■ G-1 : Elige informaci6~0 y2 medidas C.Ávi la Cmg L.Tunas Hol. ■ G-11 : Elige 2 medidas Gran. StgoC. Gtmo. IJuv. CUBA G-111 : No sabe. No responde Fuente: Elaborada por el autor. Base de datos “Estudio de percepción/peligro” 2009-2011. (Modif.) (Grupo PVR; GNER-AMA) (LópezCalleja, Núnez et al., 2013a) orientales— muestran resultados nada halagüeños con relación a las medidas de protección que adopta el sujeto para protegerse, que sustenta los resultados de “media” a “baja” percepción general, como se observa en el mapa (figura 2). El autor considera que este resultado advierte del necesario perfeccionamiento de la labor educativa y del incremento de la cultura geográfica —por demás ambiental— en todos los niveles de la vida social, potenciando la contextualización del conocimiento geográfico a escala local, así como el fortalecimiento de la escuela como ente cultural, familiar y comunitario, de mayor trascendencia territorial local (Bayón, 2009, p. 14). Los datos que aporta la encuesta de percepción y peligros referida revelan criterios perceptivos con relación a las “actuaciones de las personas”,7 que, en opinión de los entrevistados, contribuyeron a aumentar las afectaciones que se produjeron, por el impacto de los fenómenos meteorológicos por ellos conocidos. En sentido general, en el país el 16.6% reconoce cabalmente las actuaciones negativas (3 o más), lo que representa el grupo I de percepción (alta). El 42.3% corresponde al grupo II (media), que sólo identifican dos actuaciones negativas, y el 41.1%, representa al grupo III (percepción baja), los encuestados que sólo seleccionan una o ninguna actuación. 7 De acuerdo con el instrumento de indagación que se aplicó, “las actuaciones de las personas que contribuyeron a aumentar las afectaciones que se produjeron”, se corresponden a: no brindan o reciben información adecuada; no cumplen con las medidas orientadas teniendo condiciones para hacerlo; no valoran el peligro; no saben cómo actuar; y, no prestan ayuda. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 63 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA Estos resultados —a criterio del autor— advierten acerca de la necesaria prioridad en la gestión educativa institucional y popular dada por el potencial de riesgo —de partida— para el sujeto y de probable afectación ciudadana. Los condicionantes (asumidos como referente más general de patrón cognoscitivo de los sujetos) —a escala país y por regiones— fueron los relacionados con el ‘no cumplir con las medidas orientadas’ (66.1%) y con que ‘no valoran el peligro’ convenientemente (58.6%). En la región occidental se registran los mayores valores, lo que se corresponde con la mayor frecuencia de ocurrencia e impactos de estos eventos en tiempo histórico. LA PER CEPCIÓN DE PELIGR O Y EL ENTORNO GEOGRÁFICO PERCEPCIÓN PELIGRO DEL SUJETO 64 Todas las regiones —en más del 80%— reconocen los peligros asociados con el viento y las inundaciones por intensas lluvias como los de mayor prioridad. Aunque las penetraciones del mar tienen índices más discretos, puntualmente son superiores en aquellos municipios con poblaciones costeras expuestas (Bahía Honda, San Nicolás de Bari, Güines, Melena del Sur, Batabanó, Cárdenas, Caibarién, Palmira, Cumanayagua, Nuevitas, Guamá, Baracoa, entre otros). Con relación al relieve, son las llanuras el tipo de relieve predominante (80.6%) de los municipios del país; 15% de los municipios de Cuba pueden considerarse “altos” y sólo 4.4% constituyen municipios predominantemente de montaña. En el país predominan las costas bajas y acumulativas con alrededor de 5.2% de su superficie ocupada por zonas bajas y pantanosas. Todas las provincias tienen costas. El 65% de los municipios acceden directamente al mar, lo que los hace vulnerables al peligro respectivo, estando identificados los sectores costeros y los asentamientos más afectados por estos eventos (Planos, Vega y Guevara, 2013, p. 80). En el análisis de la percepción del peligro (mar) de acuerdo con el grado de inundación que los afecta8 (Mitrani et al., 2011, citado por Planos, Vega y Guevara, 2013, p. 80), se revela que persisten bajos niveles perceptivos en la población sujeta a tales amenazas, con valores próximos o inferiores al 50%. 8 Salvo el tramo costero aledaño al Golfo de Casilda-Cazones, el sur de las provincias orientales (Cabo Cruz-Punta de Maisí) y el comprendido entre Punta Maternillos y Gibara, en todo el perímetro costero cubano el peligro por inundaciones es de moderado a alto, siendo muy alto en el Golfo de Batabanó, en el tramo Cabo Cruz-Punta María Aguilar y en el litoral de La Habana. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA Es significativo el resultado en las poblaciones que habitan en sectores de grado de inundación costera “alto” —de sólo 50.9%—, correspondiente al nivel de alta percepción, lo que ha de inspirar acciones educativas de protección civil en todas las escalas de actuación social. Las poblaciones que viven en áreas (municipios) con predominio de relieve llano y montañoso ofrecen las mayores percepciones (porcentajes) de peligro por fuertes vientos para el grupo I (alta percepción), con 53.6% y 51.6%, respectivamente, siendo mayores las percepciones de los grupo II y III, para los municipios altos (56.9%). El análisis de correspondencia nos permite evaluar al unísono la relación entre diversas variables, la asociación y su espacialidad. Con relación al peligro por intensos vientos, se observa mayor asociación de la alta percepción en los entrevistados que viven en municipios predominantemente llanos; percepción media en los pobladores que viven en zonas altas; y percepción baja en los que habitan en sectores montañosos (figura 5). FIGURA 5 CUBA: PERCEPCIÓN TOTAL DE PERCEPCIÓN DE PELIGRO POR FUERTES VIENTOS, ESCALA 1 (CORRESPONDENCIA CON MUNICIPIOS SEGÚN RELIEVE PREDOMINANTE) 65 02 br~ o ~'liento (atta ) 0,0- lanura (0-20Cl msnm) o montaña (+ 501 msnm) CI Grupo ll~vienlo CJ (baja) Leyenda ESCALA 1-Grupo CJ r,ercepción· 1 talla); 11 media), 111 (ba¡a). altura (20 1-500 snn) O Relieve predominante Grupo 11-.,ento (media) 0 [J -02 -0.4-0.JL----_-,or2----70.or-------,o,2i:-----:io.• .4 Fuente: Elaborada por el autor (B. Datos-AMA, 2011; modificada). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA 66 Con respecto al nivel de percepción de peligro de inundaciones por intensas lluvias, el análisis de correspondencia refleja mayor afinidad entre la “percepción alta” (grupo I) en los municipios predominantemente de relieve de alturas (201-500 msnm), y a continuación se asocian los resultados con los de los municipios llanos (0-200 msnm), pertenecientes al grupo II de percepción (media), lo que articula con el mayor grado de relacionamiento del sujeto con las condiciones geográficas de su entorno de vida cotidiana, en relación con la ubicación de las poblaciones en los cursos inferiores o medios de las cuencas fluviales y a posibles eventos históricos de inundaciones en la memoria colectiva de las comunidades.9 En Cuba, los tipos de paisajes predominantes son los de llanuras, distinguiéndose los Paisajes de llanuras medianamente ‘húmedas’ y las ‘secas y medianamente secas’; Paisajes de colinas, alturas y montañas secas; y los Paisajes de depresiones intermontañosas, colinas, alturas y montañas bajas húmedas. El análisis de “percepción total” para cada uno de los peligros de estudio por unidades de paisaje geográfico refleja comportamientos perceptivos de interés. En relación con los peligros por intensas lluvias, los mayores índices de percepción alta se concentran en los paisajes de “Llanuras secas y medianamente secas” y “Llanuras medianamente húmedas”, con 59.8% y 51.9%, respectivamente. Le siguen los paisajes de “Depresiones intermontañosas, colinas, alturas y montañas bajas húmedas” (46.3%). En un análisis de correspondencia simple —según los paisajes—, la mayor asociación con la percepción alta ocurre con los entrevistados que viven en los paisajes de “llanuras medianamente húmedas”, y la baja percepción hacia los paisajes de “colinas, alturas y montañas secas” (figura 6). Este resultado ofrece datos de interés para la proyección de planes de manejo territorial y de acciones educativas, dirigidas a la formación cultural de las poblaciones que habitan estos espacios conforme a las dinámicas geosistémicas respectivas. Con relación a la percepción de peligro de intensos vientos por paisaje, se manifiestan similares resultados a los descritos en el anterior peligro (lluvia), con mayores resultados perceptivos (61.1%) para los entrevistados que viven en los paisajes de “Llanuras secas y medianamente secas” y las “medianamente húmedas” (54.3%), pero en este caso el análisis de correspondencia muestra mayores relaciones de atracción de percepción alta en los paisajes de lla9 En el instrumento de indagación (encuesta) se recoge información sobre sucesos históricos de eventos hidrometeorológicos extremos que conoce —directa o indirectamente— el sujeto. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA FIGURA 6 CUBA: PERCEPCIÓN TOTAL DE PELIGRO DE INUNDACIONES POR INTENSAS LLUVIAS. (CORRESPONDENCIA SEGÚN PAISAJE GEOGRÁFICO/MUNICIPIOS) 0,4-,-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , 0,2- * Percepción baja . Llanuras secas y med V V , Alturas y M Colinas Percepci. alta * iiue~;;p ción total de T Paisaje predominante 0 ,0- Depresiones intermon • Llanuras medianament V Perc. ci ón media -0,2- -0,4 + - - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - < -0 ,4 -0 ,2 0,0 0 ,2 0,4 Fuente: Elaborada por el autor (B. Datos-AMA, 2011; modificada). nuras medianamente húmedas; la percepción media para los paisajes de “Depresiones intermontañosas, colinas, alturas y montañas húmedas”; y para la percepción baja, las áreas correspondientes a paisaje de “Colinas, alturas y montañas secas”. Similares resultados se observan en la distribución de los resultados de percepción de peligros por penetraciones-inundaciones del mar para las unidades de paisajes geográficos del país. En sentido general, con independencia de los resultados globales que muestra la correlación de las percepciones de los peligros hidrometeorológicos del sujeto indagado, con respecto a los paisajes geográficos de su entorno de vida, existe mayor correspondencia de percepción alta hacia los paisajes de “Llanuras medianamente húmedas”. Con respecto a cómo evalúa las afectaciones el sujeto indagado en una escala de tres niveles (mucha, regular y poca) a la vivienda, a las cosechas y animales, a la vida, entre otros aspectos (tabla 2), resulta llamativo el ‘poco’ reconocimiento —y por ende, baja percepción— a las afectaciones que realizan estos peligros, a nivel nacional y en todas las provincias, lo que pudiera estar relacionado —contradictoriamente— con la elevada conciencia de resguardo ciudadano que acontece en nuestro país (reconocido internacional- TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 67 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA TABLA 2 CUBA. ¿CÓMO EVALÚA LAS AFECTACIONES EN UNA ESCALA DE 1 A 3 (POCA, REGULAR Y MUCHA)? (EN %) �� $IHFWDFLyQ�D�OD�YLYLHQGD�� D�FRVHFKD�\�DQLPDOHV� D�ELHQHV�\�HTXLSRV� D�FRQWDPLQDFLyQ�GHO�DJXD� D�SHUVRQDV��VDOXG�\�YLGD� D�VHUYLFLRV� HOpFWULFR�� DOLPHQWRV��FRPXQLFDFLyQ� � D�FDOOHV�\�FDPLQRV� *UXSR�,� HOLJH� *UXSR�,,�� HOLJH� *UXSR�,,,� HOLJH� ³PXFKR´ � ³UHJXODU´ � ³SRFR´�R�³QR�VDEH´ � >$OWD�SHUFHS�@� >0HGLD�SHUFHS�@� >%DMD�SHUFHS�@� � �� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� Fuente: Elaborado por el autor según base de datos nacional (EPP, AMA-GNER, 2009-2011) (modificada). 68 mente), como parte de la estrategia de protección de la defensa civil, antes, durante y después de la ocurrencia de tales fenómenos, que pudiera propiciar la manifestación excesiva de confianza por parte del o los sujetos o la subjetiva tendencia individual a minimizar los efectos externos a él. Ejemplo de ello son los resultados perceptivos con relación a las “afectaciones a la vida” y los hechos de pérdidas humanas que han ocurrido en los últimos eventos acaecidos, asociados a negligencias cometidas por las propias víctimas, como es el no permanecer resguardado durante un evento meteorológico extremo. Es de interés sociocultural el elevado porcentaje de encuestados que se enmarcan en el grupo de menor percepción. Según la combinación de variables a través del estadístico tablas cruzadas, en los resultados que se muestran en la figura 7, por sexo, las mujeres tienen mayor reconocimiento de las afectaciones, por ejemplo, ‘a la vivienda’ y ‘a la salud y la vida’, que los hombres; también es mayor en la población adulta (15-59 años) con instrucción superior. Por ocupación, los trabajadores por cuenta propia (gestión privada) muestran los menores índices de percepción en cuanto a la evaluación de las afectaciones (21.3%), y los de mayor percepción, los trabajadores (36.4%). No obstante, es superior (a 36%) la baja percepción en todos los grupos por ocupación. De acuerdo con el grado de instrucción terminado, son relativamente bajos los niveles de percepción (entre 21-40%) en todos los subsistemas de educación (primaria, secundaria, media superior y superior), resultado muy alejado al esfuerzo institucional y del secTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA FIGURA 7 CUBA. ¿CÓMO EVALÚAN LAS AFECTACIONES POR GRUPOS DE PERCEPCIÓN? (AFECTACIONES A LAS PERSONAS, SALUD Y VIDA POR SEXO, GRUPO ETARIO, OCUPACIÓN Y NIVEL DE INSTRUCCIÓN) uo.o ... ... Fuente: Elaborada por el autor. Base de datos “Estudio de percepción/peligro)” 2009-2011. tor educacional en la instrucción ciudadana, reflejo de rupturas educativas a tener en cuenta. Por otra parte, los encuestados consideran a “la prevención” —en más del 68%— como la mejor opción de protección ante los peligros en todas las escalas de valoración territorial (nacional, regional y provincial). Son significativos los valores de “no sabe” que se registran (25.4%), para las correspondientes acciones educativas que pudieran ser concebidas contextualmente, datos relevantes para el diseño e implementación de estrategias de comunicación y educación con enfoque territorial. Un análisis de correspondencia múltiple, a partir del criterio perceptivo del sujeto con relación a si considera que tiene las condiciones necesarias para tomar las medidas adecuadas y disminuir o mitigar los efectos de estos peligros, aporta consideraciones con relación al grado de conocimiento de la vulnerabilidad por parte del sujeto indagado y su correspondencia (asociación) con relación a la actitud “sugerida o propuesta” para prevenir los efectos negativos de los peligros naturales según sexo, grupo etario y nivel de instrucción vencido. Las personas que no tienen las condiciones para enfrentar los peligros generalmente se asocian con las del grupo I (percepción alta), que sugieren medidas de prevención durante y después del peligro, además con la población joven y adulta. En este sentido, el grupo I (percepción alta), que aporta TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 69 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA sugerencias antes de la ocurrencia del fenómeno (prevención), se asocia con el adulto mayor, sexo masculino y nivel de instrucción superior. En ambas escalas, el grupo II (percepción media) tiene el mayor nivel de asociación para todo el país. CONCL USIONES GENERALES CONCLUSIONES 70 La caracterización de las percepciones de peligros naturales desde una perspectiva geográfica se ha de establecer con relación a los subsistemas (o unidades ambientales) que comprende con relación al reconocimiento de la identidad de los espacios —contextuales— de re/construcción de la vida cotidiana. La investigación incorporó la variable geográfica relativa al entorno físico del ámbito de vida de los entrevistados: posición topográfica (llanura, altura, montaña), paisaje geográfico y entorno costero; lo que significa la inclusión de la perspectiva geográfica en el análisis de la percepción de peligros naturales del sujeto de indagación. Ello contribuye al perfeccionamiento de estos estudios en el país y para el diseño e implementación de estrategias educativas dirigidas a la formación cultural ambiental ciudadana, el conocimiento geográfico y de las vulnerabilidades asociadas, que coadyuven a la reducción del riesgo ante los peligros hidrometeorológicos extremos. En el análisis de tablas de contingencia se evidencian las diferencias territoriales en cuanto a la selección prioridad del peligro (viento, lluvia, mar) por provincias, que articulan con los acontecimientos hidrometeorológicos (ciclones tropicales y frentes fríos intensos) que acontecen históricamente en las áreas. Son superiores y proporcionales con los análisis anteriores, en cuanto a la selección prioritaria de fuertes vientos e intensas lluvias (más de 85%), con sólo 19% de selección de penetraciones del mar. Por otra parte, resulta significativo el comportamiento de las personas según su percepción y el grado de conocimiento que poseen, que se expresa a través de las medidas que adoptan para protegerse (y a su familia), entre otros modos de actuación, lo que incide en la respuesta colectiva ante la inminencia u ocurrencia de estos acontecimientos naturales. Las provincias occidentales (Pinar del Río, Artemisa, Mayabeque y Matanzas) presentan mayor sentido de la búsqueda de información junto a medidas de otro tipo, lo que es indicativo de mayor cultura informativa y de prevención. Presentan los mayores índices de percepción de peligros hidrometeorológicos extremos. En un análisis de correspondencia por grupo etario, se percibe que la poTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA blación joven se asocia más con el grupo I de percepción (alta), los adultos con el grupo II (media) y el adulto mayor con el grupo III (baja). Este dato resulta de interés, dada la paradoja de que a mayor edad disminuye la calidad perceptiva del sujeto, tendencia que pudiera estar relacionada con la experiencia vivida con estos peligros y el manejo de la subjetividad. Los jóvenes, con mayor desconocimiento e incertidumbre asociada, unidos al nivel de escolarización general y al impacto social, confieren mejor evaluación en cuanto a los modos de actuación del ciudadano que contribuyen a aumentar las afectaciones. Conforme con el diseño e implementación del esquema teórico-metodológico desarrollado, se contribuyó al perfeccionamiento del estudio de percepción de estos peligros del Grupo Nacional de Evaluación de Riesgos de la Agencia de Medio Ambiente (Cuba), con la propuesta e inclusión —en el instrumento de indagación nacional— de dos (2) nuevas preguntas relativas a la dimensión geográfica, aplicadas en el estudio de percepción de La Habana en 2015 (no estudiada en el ciclo 2009-2011) y para el nuevo estudio (2016), ya iniciado por la provincia de Santiago de Cuba. Revelar e incorporar los fundamentos geográficos en el análisis del riesgo de desastre —como proceso construido social y culturalmente— ha de contribuir a poner de manifiesto las profundas interconexiones entre el entorno socioeconómico, político, ambiental y cultural, generado en una región o comunidad, por los procesos y los niveles de vulnerabilidad que producen, y con ello, minimizar la visión fragmentada del mundo de carácter positivista, en técnico y natural, por un lado, y económico, social y cultural, por otro, que persiste en el sujeto social. Se aplica y enriquece el método sicométrico para evaluar la percepción de la población acerca de los peligros estudiados, al incluirse la percepción sobre la vulnerabilidad como componente esencial del riesgo de desastre. En el orden práctico, se revelan los fundamentos (premisas) geográficos que conforman la racionalidad ambiental, para que supere su carácter disciplinar, y distinga su capacidad operativa, propositiva y utilitaria, como parte de la cultura humana, en las maneras y modos en que se reproduce socialmente. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Bayón, P. (2009). Riesgo ambiental como construcción social: cambio climático y educación ambiental en Cuba. Revista Cubana de Ciencias Sociales (40-41), pp. 13-16. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 71 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA 72 Beck, U. (1998). La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad, pp. 34-35. Barcelona, Provincia de Barcelona: Paidós Ibérica. Bello Dávila, Z. y Casales Fernández, J. C. (2005). Psicología general. La Habana: Félix Varela. Conesa García, C. y Calvo García-Tornel, F. (2003). Introducción. 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TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �PABLO BAYÓN MARTÍNEZ* 1 La Percepción de Riesgo por Peligros Hidrometeorológicos Extremos en Cuba: Mirada desde el Entorno Geográfico The Perception of Risk of Extrem Hydrometeorological Hazards in Cuba: Look from the Geographical Environment RESUMEN El artículo está dirigido a revelar la contribución del conocimiento geográfico —como sustento teórico para la comprensión de los subsistemas naturales y sociales— en la percepción de riesgos por peligros naturales en el contexto local, en particular, los asociados con fuertes vientos, inundaciones por intensas lluvias y penetraciones del mar, en Cuba. Se aplica y redimensiona una estrategia de indagación inspirada en un diseño de evaluación experimental mixto —que incluye entrevista estructurada a 16,626 individuos—, combinando estrategias cuantitativas y cualitativas de investigación, desarrollado por el grupo de expertos de percepción de riesgo por peligros naturales de la Agencia de Medio Ambiente, al que pertenece el autor, con la introducción de la perspectiva geográfica y la inserción de nuevas dimensiones y variables relacionadas con el entorno de vida cotidiana del sujeto, lo que enriquece el resultado inicialmente concebido. ABSTRACT This article is a contribution to geographic knowledge —as theoretical basis to comprehend the natural and social subsystems— in the perception of risks of environmental dangers in a local context, in particular, those associated to strong winds, floods caused by intense rains and penetration of the sea, in Cuba. It is applied a strategy inspired in a design of a mixed experimental evaluation —including a structured interview carried on 16,626 individuals—, combining quantitative and qualitative research strategies, developed by the group of experts (the author is part of it) on perception of risks of environmental dangers of the Agency for Environment, with the introduction of the geographic perspective and the addition of new dimensions and variables related to the environment of daily life of the subjects, which definitely enrich the expected results. Palabras clave: Percepción de riesgo, Riesgo de peligros naturales, Vulnerabilidad social, Formación cultural ambiental (geográfica). Keywords: Perception of risk, Risk of environmental dangers, Social vulnerability, Cultural and environmental formation (geographic). * Profesor-Investigador del Grupo de Estudios Medio Ambiente y Sociedad del Instituto de Filosofía, Cuba. Correo electrónico: bayon@filosofia.cu Recibido: 2 de noviembre de 2015 / Aceptado: 13 de marzo de 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 53-72 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 53 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 54 La historia social del hombre, productora de conocimientos y tecnologías avanzados hasta límites inimaginables en la modernidad, caracterizada por las relaciones de dominación y depredación de la naturaleza, supuso la visión dicotómica y opuesta —entre sí— del mundo natural y el social, lo que condicionó la producción de un medio ambiente en permanente destrucción en tiempo histórico. El estudio social del riesgo y los desastres asociados a las actividades humanas y/o a cualquier tipo de amenaza natural ha sido de gran importancia para los científicos sociales, y no sólo para aquellos que se encargan del estudio del comportamiento humano, como los psicólogos o sociólogos, sino también para los de otras disciplinas, como los geógrafos, antropólogos, historiadores, etc. Peligro y riesgo son categorías de amplia discusión y reconocimiento teórico-práctico que trascienden su visión fragmentada o sesgada, con independencia del contexto de materialización práctica. La comprensión de estos procesos concibe su visión y construcción social asociada al grado de vulnerabilidad de los grupos/comunidades humanos, en los que se asumen diferentes enfoques, descripción e interpretación conceptual. La situación problémica que constituyó el punto de partida de la investigación es la comprensión de la actitud que asume la población cubana ante las amenazas de los peligros hidrometeorológicos extremos que convergen en la reproducción de su vida cotidiana y su relación con las particularidades geográficas del entorno respectivo, así como el grado de conocimiento de las mismas, lo que incide en la percepción de estos peligros. Estos aspectos matizan los modos de actuación del sujeto (individual y colectivo) antes, durante y después de la ocurrencia del fenómeno peligroso objeto de estudio. En tal sentido, el objetivo previsto estuvo encaminado a revelar la contribución del conocimiento geográfico en la percepción de los riesgos de desastres por peligros naturales, como fenómeno social, en la formación cultural ambiental y para el desarrollo social sostenible en el contexto cubano. DES ARR OLL O DESARR ARROLL OLLO La transformación y la asimilación de los espacios de la Tierra se han caracterizado —en lo fundamental— por la actuación de fuerzas estructurales que TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA sistemáticamente degradan y llegan a exceder la capacidad de la naturaleza de asimilar la producción humana. Ello ha puesto en movimiento una serie impredecible, pero interactiva y expansiva, de fracturas de los sistemas terrestres1 (naturales, sociales, económicos, ambientales, etc.), que se evidencian a través de los problemas ambientales globales, los que dirimen en el contexto internacional diferentes visiones de racionalidad que nos hacen comportar como verdaderos seres irracionales (Mateo, 2012). La educación es uno de los instrumentos más importantes de adaptación cultural, proceso que transversalmente involucra a todos los sistemas y redes sociales que intervienen en el contexto relacional sociedad-naturaleza; es mediador cultural para la asimilación de los espacios en la multiplicidad de escenarios sociopolíticos, socioeconómicos y multiculturales, conducentes a la comprensión, mitigación o adaptación de las fracturas ecosistémicas caracterizadas por los problemas ambientales, y entre éstos, los desastres, que no son tan naturales, sino más bien de naturaleza sociocultural. El riesgo —como fenómeno— acompaña a la sociedad a través de su historia, pero es contemporáneamente que adopta el significado que se le atribuye de construcción social, de comprensión de las vulnerabilidades del sujeto (individual y colectivo), provocadas por las fracturas sociogeoecológicas generadas por el modo de producción social2 basado en la relación “racionalmente dominadora” del mundo por la sociedad, con independencia de que el riesgo siempre la ha acompañado a manera de inseguridades y/o incertidumbres. Existen múltiples definiciones de peligro (amenaza), vulnerabilidad y riesgo, la mayoría de ellas formuladas por intereses particulares, profesionales o institucionales. No es objetivo del presente artículo profundizar en la gnoseología de estas categorías. Para los propósitos de la investigación, se consideró la descripción terminológica relativa a los estudios de peligro, vulnerabilidad y riesgo de la Agencia de Medio Ambiente de Cuba, concebidos en la Directiva 1 En nuestro ámbito se comprenden y distinguen los sistemas terrestres según las visiones de análisis e interpretación, tanto de las ciencias naturales, sociales y humanísticas, como: ecosistemas, geosistemas, sociosistemas, sistemas socioecológicos, sociogeoecológicos, entre otros, que enfatizan en los mismos según las posturas epistemológicas que se asuman. La ruptura (o fractura) de los flujos de sustancia, energía e información en el funcionamiento (dinámica) de cualquier sistema terrestre —condicionado por la predominancia de la racionalidad económica sobre la ambiental— matiza los desajustes ambientales globales en los tiempos actuales. 2 En los tiempos que corren se comprende el impacto socio-histórico de la llamada cultura occidental, capitalista, con relación a los sistemas naturales y sociales de la Tierra. Hoy predomina como forma social de producción, neoliberal globalizada, con las consecuencias ambientales ampliamente discutidas en foros internacionales. No obstante, tampoco hay que olvidar el impacto ambiental del socialismo histórico del siglo XX, en el que, a pesar de las mayores intenciones de beneficio colectivo, también se reprodujo la visión dicotómica sociedad-naturaleza, con el consiguiente deterioro del medio ambiente. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 55 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA 56 No. 13 y el Glosario de Términos del Estado Mayor Nacional de la Defensa Civil (Cuba. Consejo de Defensa Nacional, 2010). El riesgo es un constructo social —Kates (1976), Beck (1998), Lavell y Argüello (2003), y otros autores— de difícil conceptualización objetiva y unidimensional, dado que un mismo riesgo o peligro significa cosas distintas según diferentes personas o contextos y en distintos momentos (Núñez et al., 2001), lo que conduce al más amplio espectro de alternativas de decisión, asociado —según Yates y Stone (1992)— a las pérdidas posibles, su significación respectiva y la incertidumbre asociada a las mismas. La percepción —como acto de naturaleza cognitiva— es estudiada desde diversos puntos de vista, siendo amplios y diversos las investigaciones y los autores, con miradas desde las perspectivas psicológica y sociológica, aplicadas en diferentes ámbitos de la vida social. La experiencia de estudio se suscribe a la dimensión de la percepción de riesgo por peligro natural, desde la interacción compleja entre las categorías de espacio natural, espacio económico y de hábitat, espacio social y espacio cultural, de los sujetos sociales (individual y colectivo), en torno a los peligros naturales contextualmente, en nuestro caso Cuba. Dada la dimensión social de la especie humana, sus percepciones tienen carácter histórico (Bello y Casales, 2005, p. 187), pues representan —como proceso— un aprendizaje social en relación al “lugar” que ocupa el individuo en el sistema de relaciones sociales en que se desarrolla vinculado con el espacio (territorio) concebido como hábitat. Por otra parte, se expresa en la racionalidad, dada en la categorización del objeto percibido y la designación del mismo por medio de la palabra, lo que adquiere especial importancia para el proceso de gestión y comunicación de riesgos en el más amplio sentido. La geografía (de la percepción) y el estudio del subjetivismo han puesto de manifiesto que el “imaginario territorial” tiene gran importancia en el comportamiento espacial del ser humano; en la territorialidad donde existe cada “ser” 3 Aprobada por el presidente del Consejo de Defensa Nacional. Dirigida a la planificación, organización y preparación del país para situaciones de desastre. Entre los aspectos que establece se encuentran: la aprobación del estudio de “apreciación de los peligros de desastres en Cuba”; las decisiones para enfrentar situaciones de desastres y los planes de reducción de desastres, en las diferentes instancias, de acuerdo con la “idea general para organizar el proceso de reducción de desastres en el país”; la integración de la planificación del ciclo de reducción de desastres al proceso de elaboración del plan económico y social del país, a los diferentes niveles; los “parámetros y plazos para el establecimiento de las fases ante las diferentes situaciones de desastres”; y, el cumplimiento por los organismos y órganos del Estado, las entidades económicas y las instituciones sociales para cada fase y tipo de desastre, las “principales medidas generales para la protección de la población y la economía en el ciclo de reducción de desastres” (Cuba. Consejo de Defensa Nacional, 2010). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA (humano), configuradora de espacios comunes, de relaciones múltiples, dados por mediación de sus símbolos, sentidos y significados, reguladores de sus prácticas sociales. Conesa y Calvo (2003) mencionan que el riesgo tiene una dimensión espacial porque se presenta en un territorio determinado, y es justo el análisis espacial la clave del trabajo del geógrafo. La vocación de cartografiar los espacios y el tipo de riesgo que amenaza al “lugar” desde la visión sistémica de los condicionantes naturales y sociales contextualmente, permite elaborar políticas de gestión basadas sobre todo dentro del concepto de “riesgo aceptable”. CUBA: ES TRA TEGIA GENERAL DE IND AGACIÓN DE PER CEPCIÓN ESTRA TRATEGIA INDA PERCEPCIÓN OS HIDR OMETEOR OLÓGICOS EXTREMOS PELIGROS HIDROMETEOR OMETEOROLÓGICOS DE RIESGO POR PELIGR La República de Cuba limita al norte con las aguas del Golfo de México, el Estrecho de la Florida y el Canal Viejo de Bahamas; al sur es bañada por el Mar Caribe; al este, por el Canal de los Vientos, que la separa de Haití; y por el oeste limita con el estrecho de Yucatán. Posee una gran diversidad paisajística y ecológica y una relativa riqueza en determinados recursos naturales con respecto al resto de las islas de la región del Caribe. Entre los efectos de los peligros naturales que más afectan al país y a toda la población, están los asociados a los huracanes tropicales y a los sistemas frontales, que producen fuertes vientos e inundaciones por intensas lluvias y/ o por penetraciones del mar. Los nuevos enfoques en el tratamiento de los peligros de origen natural incorporan la dimensión social como un componente significativo para la gestión de riesgo. La metodología utilizada combina la intervinculación metodológica y teórica de las perspectivas de análisis provenientes de la geografía, la filosofía de la ciencia, los estudios en ciencia, tecnología y sociedad, así como los estudios de percepción y comunicación del riesgo en los marcos del desarrollo local sostenible. En particular, los estudios de percepción de peligro (fuertes vientos, inundaciones por intensas lluvias y/o penetraciones del mar) del Grupo Nacional de Evaluación de Riesgos (López-Calleja, Núñez y Godefoy, 2013a) de la Agencia de Medio Ambiente —AMA— (2009-2011), a partir de entrevista estructurada a 16,626 individuos4 de todo el país. El estudio realizado se 4 La encuesta —con esta visión social— se aplicó en todas las provincias del país, exceptuando la provincia de La Habana, con una muestra representativa para las provincias, los municipios y los consejos populares. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 57 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA 58 inserta en una investigación descriptiva de corte interpretativo y desarrolla una metodología de análisis cualitativo con la utilización de elementos de la metodología cuantitativa. Se construyeron varias escalas de acuerdo con la asignación de puntos a las variables indagadas, diferenciándose tres grupos de percepción según el nivel de elaboración de las percepciones ambientales, de la conciencia del peligro y las maneras de enfrentarlo —el grupo I (alta); el grupo II (media), que concierne a la percepción cercana a la realidad, pero insuficiente; y el grupo III (baja), que tiene una percepción errónea o nula del peligro y las maneras de enfrentarlo—, conforme con el instrumento de indagación aplicado por López-Calleja, Núñez y Godefoy (2013b, anexo 1). Estos grupos constituyeron variables independientes que se cruzaron en tablas de contingencia con variables sociodemográficas, que, unidas con el análisis de correspondencias simple y múltiple, coadyuvaron a evaluar simultáneamente la relación de diversas variables en conjunto y su relación entre sí, permitiendo la caracterización de la percepción en la población. Los datos fueron procesados a través del programa computarizado (estadístico) Statistic Package Social Sciences (IBM-SPSS, versión 22). En el estudio de referencia, la perspectiva geográfica no fue incluida —al menos— de manera implícita. La investigación desarrollada —por el autor— incorpora la dimensión física (variable geográfica) del entorno de vida del entrevistado: posición topográfica (llanura, altura, montaña), paisaje geográfico y entorno costero, lo que aporta a la comprensión del contexto de vida del sujeto y del grado de conocimiento de su vulnerabilidad ante el peligro natural de estudio, y contribuye a la concepción de criterios para el despliegue de acciones educativas dirigidas a la formación cultural ciudadana para la reducción de riesgo ante los peligros hidrometeorológicos que les afectan y en sus modos de actuación cotidiano. Siguiendo la pauta investigativa universal —de lo general a lo particular—, se correlacionan los resultados de percepción de peligro a escala país, región, provincia y municipio de estudio. Se concibió el análisis de la dimensión geográfica inferida en el instrumento aplicado por la AMA,5 así como la propues5 El instrumento que se aplicó concibió la indagación en torno a las siguientes direcciones: identificación del peligro que más afecta al sujeto; reconocimiento de la causa principal de las afectaciones; grado de conocimiento de la historia ambiental local relacionado con los fenómenos objeto de estudio; vías de conocimiento y de preparación para el enfrentamiento al peligro; actuaciones de las personas que potenciaron las consecuencias negativas al impacto del fenómeno hidrometeorológico; evaluación de la amenaza; grado de preparación individual ante el peligro, entre otras. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA FIGURA 1 ESQUEMA GENERAL DE INDAGACIÓN (SIMPLIFICADO) Dimensiones/percepciones 1 Rasgos sociodemo• gráficos 2 Principales actores 3 Manejo/gestión de peligros 4 Rasgos percepcio• nes/peligros . 1 Estructura/grupo Grupo/percepciones ¡ Condiciones para enfrentar el """"' """'=I i.-LTO " ------,--~ 1 1 • • • • • Sexo Edad (g rupo etario) Instrucción Situación laboral Ambfo/residencia/ tiempo (Análisis de correspondencia simples y múltiples) {estrateg1asu¡etoincivlduaV Tipo-peligro CUBA Oriente-CentroOccidente } r---\ • Viento • Lluvia • Mar L...f~ Tipo-Relieve • Llanura • Altura • Montar"ia Grupo/humano Por tipo seglln Nuevo Atlas Nacional, Cuba Sexo-edad-instrucción Urbano-rural Actor-decisor Directivo-trabaj .estudiante . '-------~ Fuente: Elaborado por el autor. ta de nuevas dimensiones y variables (del autor), complementándolos conforme al esquema metodológico que se describe en la figura 1. En este artículo sólo se exponen los aspectos generales a escala nacional referidos a algunas de las dimensiones indagadas, las que ofrecen pautas de partida para el diseño de estrategias educativas para la reducción de vulnerabilidades perceptivas con relación a los peligros hidrometeorológicos que afectan al archipiélago cubano. RESUL TADOS GENERALES RESULT El comportamiento de las percepciones por peligros hidrometeorológicos (extremos) en Cuba está directamente relacionado con la frecuencia de ocurrencia de estos eventos a lo largo de la historia, con mayor repercusión hacia las regiones occidental y central. Los resultados generales de percepción total para todo el país registran datos —relativamente altos— de índices de “media” y “baja” percepción cercanos a 50% del total, que, a criterio del autor, TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 59 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA revelan insuficiencias en la cultura geográfica,6 por demás ambiental, que incide en la gestión de los riesgos y en las medidas para protegerse que adopta la población según grupo de percepción. Las provincias occidentales —excepto Matanzas— presentan mayores niveles de percepción de peligros hidrometeorológicos, lo que guarda relación con la mayor frecuencia de eventos en tiempo histórico, en particular en los últimos 10 años (2001-2011). Puntualmente, como puede observarse en la tabla 1, las provincias Pinar del Río, Artemisa, Mayabeque e Isla de la Juventud tienen los mejores índices de percepción de peligros, aunque difieren en cuanto al tipo. Una valoración integral de los tres peligros (viento-lluvia-mar) comprueba que espacialmente los territorios con mayores insuficiencias perceptivas se ubican hacia el oriente del país, como puede observarse en el mapa (figura 2). TABLA 1 CUBA: DESCRIPCIÓN DE PERCEPCIÓN DE PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS POR PROVINCIAS (%) � � 3URYLQFLDV� 3��5tR� $UWHPLVD� 0D\DEHTXH� 0W]DV�� 9��&ODUD� &LHQIXHJRV� 6��6StULWXV� &��GH�ÈYLOD� &DPDJH\� /��7XQDV� +ROJXtQ� *UDQPD� 6DQWLDJR� *WPR�� ,��-XYHQWXG� 60 3HUF�� $/7$� ������ SWRV� � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� 9LHQWR� 3HUF�� 0(',$� ������ SWRV� � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� 3HUF�� %$-$� ������ SWRV� � ���� ���� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ���� ���� ����� ����� ����� ���� /OXYLD� 3HUF�� 3HUF�� $/7$� 0(',$� ������ ������ SWRV� � SWRV� � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� 3HUF�� %$-$� ������ SWRV� � ���� ���� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ���� ���� ����� ����� ����� ���� 0DU� 3HUF�� 3HUF�� $/7$� 0(',$� ������ ������ SWRV� � SWRV� � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� 3HUF�� %$-$� ������ SWRV� � ���� ���� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ���� ���� ����� ����� ����� ���� Fuente: Elaborada por el autor. Base de Datos “Estudio de percepción/peligro” 2009-2011 (modif.) (Grupo PVR; GNER-AMA) (LópezCalleja, Núñez et al., 2013a). 6 Maya (1996) se refiere a la “cultura”, entre otras acepciones, como un mecanismo básico de adaptación a la naturaleza que combina herramientas, formas de organización social y de construcción simbólicas. La educación es uno de los instrumentos más importantes de adaptación cultural, teniendo así un significativo lugar en la consecución del futuro. La “cultura geográfica” se integra al ser humano en su actuación cotidiana como ente individual y colectivo en torno al espacio, paisaje o territorio que habita, lo que es premisa para la sostenibilidad de los sistemas terrestres. En el caso que nos ocupa, se refiere al individuo y sus modos de actuación social cotidiano, el conocimiento del peligro que concierne a su ambiente de vida, de su vulnerabilidad, todo lo cual incide en su comportamiento antes, durante y después de la ocurrencia del peligro (de estudio). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA FIGURA 2 PERCEPCIÓN GENERAL DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS (2009-2011) ....... Ptlfcepelón - Media □ No estudiada ~Pallloa.,CinManlMz. Fllll'll•.EllbarldD•~CN ■ --OMll6tlPolbAdnirall. . . CNG.cubl2011 8-CNO...dll"EIIU!iioclitpar~,_2008-2011" (moo-=ldo) {Onc,oPVR.GNER-AMA) ru.-~-.. ..... 201,at 13,000.000 100 200 km Sil-clitCoorólMclitl, CW.. =c;a-C«icadlol..anban E~ci.cll1111!1$, ,,.,..._20,s Un aspecto importante para la elaboración de planes de manejo ante los peligros naturales es la consideración de las apreciaciones de la población acerca de la “causa principal” de las afectaciones que producen estos fenómenos en la naturaleza y a las poblaciones humanas, pues regulan el comportamiento del individuo antes, durante y después del impacto del peligro, a partir de su subjetividad. En la encuesta nacional (base de datos-AMA) se sitúa a la “causa natural” en primer lugar (76.5%), lo que puede considerarse como tendencia a minimizar la importancia de la responsabilidad de las personas (actor-gestor/social) en la incidencia de los efectos negativos de estos peligros. En la figura 3 es observable la diferenciación hacia el interior del país, donde se distinguen las provincias de Ciego de Ávila (30.9%), Granma (15.1%) y Las Tunas (14.9%), por situar el mayor por ciento en la causa antrópica, lo que es consustancial con la perspectiva más general de construcción social de los peligros. En general, son resultados que reflejan la debilidad en la percepción del sujeto como parte de la “solución” —directa o indirecta— del riesgo. Resulta llamativa la visión “sobrenatural” de los entrevistados. Estos datos se concenTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 61 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA FIGURA 3 CUBA: PERCEPCIÓN DE PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS (CAUSA PRINCIPAL DE LAS AFECTACIONES EN %) 7,5 6,1 11,1 4,7 11,2 ,5 8,4 4,8 7,0 1.2,0 10,8 5, 13,0 14,4 12,5 42,2 ,;I 2, ,!) 1,8 90, ■ Antrópi ca 89, 1, ■ Natural 2, 3, 80, 1, 5,1 9, 6~ Sobrenatura l-No sabe Fuente: Elaborada por el autor. Base de datos “Estudio de percepción/peligro” 2009-2011. (Modif.) (Grupo PVR; GNER-AMA) (LópezCalleja, Núnez et al., 2013a) 62 tran hacia las zonas rurales y de precariedad en las condiciones de vida de las poblaciones, que condicionan mayores grados de incertidumbre, coincidentes con provincias de la región oriental del país (Las Tunas, Granma, Santiago de Cuba y Guantánamo), y en menor medida hacia las provincias centrales. Es llamativo el comportamiento de las personas según su percepción y el grado de conocimiento que poseen, que se expresa a través de las medidas que adoptan para protegerse (y a su familia), entre otros modos de actuación, lo que incide en la respuesta colectiva ante la inminencia u ocurrencia de estos acontecimientos naturales. El criterio de expertos que concibió el estudio, consideró “buscar información” la principal acción del sujeto para protegerse, entre otros elementos. En el país, más del 13% no escoge medida alguna para protegerse y el 47.4% se mantiene al margen de estar informado, aunque sí adopta algunas otras medidas de protección (vivienda, alimentos, etc.). Las provincias occidentales (Pinar del Río, Artemisa, Mayabeque y Matanzas) presentan mayor sentido de búsqueda de información junto a medidas de otro tipo, lo que es indicativo de mayor cultura informativa y de prevención (figura 4). Como puede observarse, las provincias —centrales y TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA FIGURA 4 CUBA: MEDIDAS PARA PROTEGERSE DEL PELIGRO 100% 12,2 90% 13,0 8,0 11,3 20.8 16,8 8,5 16,2 22,3 13,4 15,4 29,7 80% 37.3 70% :18.3 2.8 60% 62,0 39.0 52,7 48. 43.0 57.11 29,S 47,1 47.3 58.3 50% 43,7 40% 30% 20% 10% 0% P. Río Art. Mayab. Mtzas V. Cfgos S.S. ■ G-1 : Elige informaci6~0 y2 medidas C.Ávi la Cmg L.Tunas Hol. ■ G-11 : Elige 2 medidas Gran. StgoC. Gtmo. IJuv. CUBA G-111 : No sabe. No responde Fuente: Elaborada por el autor. Base de datos “Estudio de percepción/peligro” 2009-2011. (Modif.) (Grupo PVR; GNER-AMA) (LópezCalleja, Núnez et al., 2013a) orientales— muestran resultados nada halagüeños con relación a las medidas de protección que adopta el sujeto para protegerse, que sustenta los resultados de “media” a “baja” percepción general, como se observa en el mapa (figura 2). El autor considera que este resultado advierte del necesario perfeccionamiento de la labor educativa y del incremento de la cultura geográfica —por demás ambiental— en todos los niveles de la vida social, potenciando la contextualización del conocimiento geográfico a escala local, así como el fortalecimiento de la escuela como ente cultural, familiar y comunitario, de mayor trascendencia territorial local (Bayón, 2009, p. 14). Los datos que aporta la encuesta de percepción y peligros referida revelan criterios perceptivos con relación a las “actuaciones de las personas”,7 que, en opinión de los entrevistados, contribuyeron a aumentar las afectaciones que se produjeron, por el impacto de los fenómenos meteorológicos por ellos conocidos. En sentido general, en el país el 16.6% reconoce cabalmente las actuaciones negativas (3 o más), lo que representa el grupo I de percepción (alta). El 42.3% corresponde al grupo II (media), que sólo identifican dos actuaciones negativas, y el 41.1%, representa al grupo III (percepción baja), los encuestados que sólo seleccionan una o ninguna actuación. 7 De acuerdo con el instrumento de indagación que se aplicó, “las actuaciones de las personas que contribuyeron a aumentar las afectaciones que se produjeron”, se corresponden a: no brindan o reciben información adecuada; no cumplen con las medidas orientadas teniendo condiciones para hacerlo; no valoran el peligro; no saben cómo actuar; y, no prestan ayuda. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 63 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA Estos resultados —a criterio del autor— advierten acerca de la necesaria prioridad en la gestión educativa institucional y popular dada por el potencial de riesgo —de partida— para el sujeto y de probable afectación ciudadana. Los condicionantes (asumidos como referente más general de patrón cognoscitivo de los sujetos) —a escala país y por regiones— fueron los relacionados con el ‘no cumplir con las medidas orientadas’ (66.1%) y con que ‘no valoran el peligro’ convenientemente (58.6%). En la región occidental se registran los mayores valores, lo que se corresponde con la mayor frecuencia de ocurrencia e impactos de estos eventos en tiempo histórico. LA PER CEPCIÓN DE PELIGR O Y EL ENTORNO GEOGRÁFICO PERCEPCIÓN PELIGRO DEL SUJETO 64 Todas las regiones —en más del 80%— reconocen los peligros asociados con el viento y las inundaciones por intensas lluvias como los de mayor prioridad. Aunque las penetraciones del mar tienen índices más discretos, puntualmente son superiores en aquellos municipios con poblaciones costeras expuestas (Bahía Honda, San Nicolás de Bari, Güines, Melena del Sur, Batabanó, Cárdenas, Caibarién, Palmira, Cumanayagua, Nuevitas, Guamá, Baracoa, entre otros). Con relación al relieve, son las llanuras el tipo de relieve predominante (80.6%) de los municipios del país; 15% de los municipios de Cuba pueden considerarse “altos” y sólo 4.4% constituyen municipios predominantemente de montaña. En el país predominan las costas bajas y acumulativas con alrededor de 5.2% de su superficie ocupada por zonas bajas y pantanosas. Todas las provincias tienen costas. El 65% de los municipios acceden directamente al mar, lo que los hace vulnerables al peligro respectivo, estando identificados los sectores costeros y los asentamientos más afectados por estos eventos (Planos, Vega y Guevara, 2013, p. 80). En el análisis de la percepción del peligro (mar) de acuerdo con el grado de inundación que los afecta8 (Mitrani et al., 2011, citado por Planos, Vega y Guevara, 2013, p. 80), se revela que persisten bajos niveles perceptivos en la población sujeta a tales amenazas, con valores próximos o inferiores al 50%. 8 Salvo el tramo costero aledaño al Golfo de Casilda-Cazones, el sur de las provincias orientales (Cabo Cruz-Punta de Maisí) y el comprendido entre Punta Maternillos y Gibara, en todo el perímetro costero cubano el peligro por inundaciones es de moderado a alto, siendo muy alto en el Golfo de Batabanó, en el tramo Cabo Cruz-Punta María Aguilar y en el litoral de La Habana. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA Es significativo el resultado en las poblaciones que habitan en sectores de grado de inundación costera “alto” —de sólo 50.9%—, correspondiente al nivel de alta percepción, lo que ha de inspirar acciones educativas de protección civil en todas las escalas de actuación social. Las poblaciones que viven en áreas (municipios) con predominio de relieve llano y montañoso ofrecen las mayores percepciones (porcentajes) de peligro por fuertes vientos para el grupo I (alta percepción), con 53.6% y 51.6%, respectivamente, siendo mayores las percepciones de los grupo II y III, para los municipios altos (56.9%). El análisis de correspondencia nos permite evaluar al unísono la relación entre diversas variables, la asociación y su espacialidad. Con relación al peligro por intensos vientos, se observa mayor asociación de la alta percepción en los entrevistados que viven en municipios predominantemente llanos; percepción media en los pobladores que viven en zonas altas; y percepción baja en los que habitan en sectores montañosos (figura 5). FIGURA 5 CUBA: PERCEPCIÓN TOTAL DE PERCEPCIÓN DE PELIGRO POR FUERTES VIENTOS, ESCALA 1 (CORRESPONDENCIA CON MUNICIPIOS SEGÚN RELIEVE PREDOMINANTE) 65 02 br~ o ~'liento (atta ) 0,0- lanura (0-20Cl msnm) o montaña (+ 501 msnm) CI Grupo ll~vienlo CJ (baja) Leyenda ESCALA 1-Grupo CJ r,ercepción· 1 talla); 11 media), 111 (ba¡a). altura (20 1-500 snn) O Relieve predominante Grupo 11-.,ento (media) 0 [J -02 -0.4-0.JL----_-,or2----70.or-------,o,2i:-----:io.• .4 Fuente: Elaborada por el autor (B. Datos-AMA, 2011; modificada). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA 66 Con respecto al nivel de percepción de peligro de inundaciones por intensas lluvias, el análisis de correspondencia refleja mayor afinidad entre la “percepción alta” (grupo I) en los municipios predominantemente de relieve de alturas (201-500 msnm), y a continuación se asocian los resultados con los de los municipios llanos (0-200 msnm), pertenecientes al grupo II de percepción (media), lo que articula con el mayor grado de relacionamiento del sujeto con las condiciones geográficas de su entorno de vida cotidiana, en relación con la ubicación de las poblaciones en los cursos inferiores o medios de las cuencas fluviales y a posibles eventos históricos de inundaciones en la memoria colectiva de las comunidades.9 En Cuba, los tipos de paisajes predominantes son los de llanuras, distinguiéndose los Paisajes de llanuras medianamente ‘húmedas’ y las ‘secas y medianamente secas’; Paisajes de colinas, alturas y montañas secas; y los Paisajes de depresiones intermontañosas, colinas, alturas y montañas bajas húmedas. El análisis de “percepción total” para cada uno de los peligros de estudio por unidades de paisaje geográfico refleja comportamientos perceptivos de interés. En relación con los peligros por intensas lluvias, los mayores índices de percepción alta se concentran en los paisajes de “Llanuras secas y medianamente secas” y “Llanuras medianamente húmedas”, con 59.8% y 51.9%, respectivamente. Le siguen los paisajes de “Depresiones intermontañosas, colinas, alturas y montañas bajas húmedas” (46.3%). En un análisis de correspondencia simple —según los paisajes—, la mayor asociación con la percepción alta ocurre con los entrevistados que viven en los paisajes de “llanuras medianamente húmedas”, y la baja percepción hacia los paisajes de “colinas, alturas y montañas secas” (figura 6). Este resultado ofrece datos de interés para la proyección de planes de manejo territorial y de acciones educativas, dirigidas a la formación cultural de las poblaciones que habitan estos espacios conforme a las dinámicas geosistémicas respectivas. Con relación a la percepción de peligro de intensos vientos por paisaje, se manifiestan similares resultados a los descritos en el anterior peligro (lluvia), con mayores resultados perceptivos (61.1%) para los entrevistados que viven en los paisajes de “Llanuras secas y medianamente secas” y las “medianamente húmedas” (54.3%), pero en este caso el análisis de correspondencia muestra mayores relaciones de atracción de percepción alta en los paisajes de lla9 En el instrumento de indagación (encuesta) se recoge información sobre sucesos históricos de eventos hidrometeorológicos extremos que conoce —directa o indirectamente— el sujeto. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA FIGURA 6 CUBA: PERCEPCIÓN TOTAL DE PELIGRO DE INUNDACIONES POR INTENSAS LLUVIAS. (CORRESPONDENCIA SEGÚN PAISAJE GEOGRÁFICO/MUNICIPIOS) 0,4-,-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , 0,2- * Percepción baja . Llanuras secas y med V V , Alturas y M Colinas Percepci. alta * iiue~;;p ción total de T Paisaje predominante 0 ,0- Depresiones intermon • Llanuras medianament V Perc. ci ón media -0,2- -0,4 + - - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - < -0 ,4 -0 ,2 0,0 0 ,2 0,4 Fuente: Elaborada por el autor (B. Datos-AMA, 2011; modificada). nuras medianamente húmedas; la percepción media para los paisajes de “Depresiones intermontañosas, colinas, alturas y montañas húmedas”; y para la percepción baja, las áreas correspondientes a paisaje de “Colinas, alturas y montañas secas”. Similares resultados se observan en la distribución de los resultados de percepción de peligros por penetraciones-inundaciones del mar para las unidades de paisajes geográficos del país. En sentido general, con independencia de los resultados globales que muestra la correlación de las percepciones de los peligros hidrometeorológicos del sujeto indagado, con respecto a los paisajes geográficos de su entorno de vida, existe mayor correspondencia de percepción alta hacia los paisajes de “Llanuras medianamente húmedas”. Con respecto a cómo evalúa las afectaciones el sujeto indagado en una escala de tres niveles (mucha, regular y poca) a la vivienda, a las cosechas y animales, a la vida, entre otros aspectos (tabla 2), resulta llamativo el ‘poco’ reconocimiento —y por ende, baja percepción— a las afectaciones que realizan estos peligros, a nivel nacional y en todas las provincias, lo que pudiera estar relacionado —contradictoriamente— con la elevada conciencia de resguardo ciudadano que acontece en nuestro país (reconocido internacional- TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 67 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA TABLA 2 CUBA. ¿CÓMO EVALÚA LAS AFECTACIONES EN UNA ESCALA DE 1 A 3 (POCA, REGULAR Y MUCHA)? (EN %) �� $IHFWDFLyQ�D�OD�YLYLHQGD�� D�FRVHFKD�\�DQLPDOHV� D�ELHQHV�\�HTXLSRV� D�FRQWDPLQDFLyQ�GHO�DJXD� D�SHUVRQDV��VDOXG�\�YLGD� D�VHUYLFLRV� HOpFWULFR�� DOLPHQWRV��FRPXQLFDFLyQ� � D�FDOOHV�\�FDPLQRV� *UXSR�,� HOLJH� *UXSR�,,�� HOLJH� *UXSR�,,,� HOLJH� ³PXFKR´ � ³UHJXODU´ � ³SRFR´�R�³QR�VDEH´ � >$OWD�SHUFHS�@� >0HGLD�SHUFHS�@� >%DMD�SHUFHS�@� � �� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� Fuente: Elaborado por el autor según base de datos nacional (EPP, AMA-GNER, 2009-2011) (modificada). 68 mente), como parte de la estrategia de protección de la defensa civil, antes, durante y después de la ocurrencia de tales fenómenos, que pudiera propiciar la manifestación excesiva de confianza por parte del o los sujetos o la subjetiva tendencia individual a minimizar los efectos externos a él. Ejemplo de ello son los resultados perceptivos con relación a las “afectaciones a la vida” y los hechos de pérdidas humanas que han ocurrido en los últimos eventos acaecidos, asociados a negligencias cometidas por las propias víctimas, como es el no permanecer resguardado durante un evento meteorológico extremo. Es de interés sociocultural el elevado porcentaje de encuestados que se enmarcan en el grupo de menor percepción. Según la combinación de variables a través del estadístico tablas cruzadas, en los resultados que se muestran en la figura 7, por sexo, las mujeres tienen mayor reconocimiento de las afectaciones, por ejemplo, ‘a la vivienda’ y ‘a la salud y la vida’, que los hombres; también es mayor en la población adulta (15-59 años) con instrucción superior. Por ocupación, los trabajadores por cuenta propia (gestión privada) muestran los menores índices de percepción en cuanto a la evaluación de las afectaciones (21.3%), y los de mayor percepción, los trabajadores (36.4%). No obstante, es superior (a 36%) la baja percepción en todos los grupos por ocupación. De acuerdo con el grado de instrucción terminado, son relativamente bajos los niveles de percepción (entre 21-40%) en todos los subsistemas de educación (primaria, secundaria, media superior y superior), resultado muy alejado al esfuerzo institucional y del secTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA FIGURA 7 CUBA. ¿CÓMO EVALÚAN LAS AFECTACIONES POR GRUPOS DE PERCEPCIÓN? (AFECTACIONES A LAS PERSONAS, SALUD Y VIDA POR SEXO, GRUPO ETARIO, OCUPACIÓN Y NIVEL DE INSTRUCCIÓN) uo.o ... ... Fuente: Elaborada por el autor. Base de datos “Estudio de percepción/peligro)” 2009-2011. tor educacional en la instrucción ciudadana, reflejo de rupturas educativas a tener en cuenta. Por otra parte, los encuestados consideran a “la prevención” —en más del 68%— como la mejor opción de protección ante los peligros en todas las escalas de valoración territorial (nacional, regional y provincial). Son significativos los valores de “no sabe” que se registran (25.4%), para las correspondientes acciones educativas que pudieran ser concebidas contextualmente, datos relevantes para el diseño e implementación de estrategias de comunicación y educación con enfoque territorial. Un análisis de correspondencia múltiple, a partir del criterio perceptivo del sujeto con relación a si considera que tiene las condiciones necesarias para tomar las medidas adecuadas y disminuir o mitigar los efectos de estos peligros, aporta consideraciones con relación al grado de conocimiento de la vulnerabilidad por parte del sujeto indagado y su correspondencia (asociación) con relación a la actitud “sugerida o propuesta” para prevenir los efectos negativos de los peligros naturales según sexo, grupo etario y nivel de instrucción vencido. Las personas que no tienen las condiciones para enfrentar los peligros generalmente se asocian con las del grupo I (percepción alta), que sugieren medidas de prevención durante y después del peligro, además con la población joven y adulta. En este sentido, el grupo I (percepción alta), que aporta TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 69 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA sugerencias antes de la ocurrencia del fenómeno (prevención), se asocia con el adulto mayor, sexo masculino y nivel de instrucción superior. En ambas escalas, el grupo II (percepción media) tiene el mayor nivel de asociación para todo el país. CONCL USIONES GENERALES CONCLUSIONES 70 La caracterización de las percepciones de peligros naturales desde una perspectiva geográfica se ha de establecer con relación a los subsistemas (o unidades ambientales) que comprende con relación al reconocimiento de la identidad de los espacios —contextuales— de re/construcción de la vida cotidiana. La investigación incorporó la variable geográfica relativa al entorno físico del ámbito de vida de los entrevistados: posición topográfica (llanura, altura, montaña), paisaje geográfico y entorno costero; lo que significa la inclusión de la perspectiva geográfica en el análisis de la percepción de peligros naturales del sujeto de indagación. Ello contribuye al perfeccionamiento de estos estudios en el país y para el diseño e implementación de estrategias educativas dirigidas a la formación cultural ambiental ciudadana, el conocimiento geográfico y de las vulnerabilidades asociadas, que coadyuven a la reducción del riesgo ante los peligros hidrometeorológicos extremos. En el análisis de tablas de contingencia se evidencian las diferencias territoriales en cuanto a la selección prioridad del peligro (viento, lluvia, mar) por provincias, que articulan con los acontecimientos hidrometeorológicos (ciclones tropicales y frentes fríos intensos) que acontecen históricamente en las áreas. Son superiores y proporcionales con los análisis anteriores, en cuanto a la selección prioritaria de fuertes vientos e intensas lluvias (más de 85%), con sólo 19% de selección de penetraciones del mar. Por otra parte, resulta significativo el comportamiento de las personas según su percepción y el grado de conocimiento que poseen, que se expresa a través de las medidas que adoptan para protegerse (y a su familia), entre otros modos de actuación, lo que incide en la respuesta colectiva ante la inminencia u ocurrencia de estos acontecimientos naturales. Las provincias occidentales (Pinar del Río, Artemisa, Mayabeque y Matanzas) presentan mayor sentido de la búsqueda de información junto a medidas de otro tipo, lo que es indicativo de mayor cultura informativa y de prevención. Presentan los mayores índices de percepción de peligros hidrometeorológicos extremos. En un análisis de correspondencia por grupo etario, se percibe que la poTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA blación joven se asocia más con el grupo I de percepción (alta), los adultos con el grupo II (media) y el adulto mayor con el grupo III (baja). Este dato resulta de interés, dada la paradoja de que a mayor edad disminuye la calidad perceptiva del sujeto, tendencia que pudiera estar relacionada con la experiencia vivida con estos peligros y el manejo de la subjetividad. Los jóvenes, con mayor desconocimiento e incertidumbre asociada, unidos al nivel de escolarización general y al impacto social, confieren mejor evaluación en cuanto a los modos de actuación del ciudadano que contribuyen a aumentar las afectaciones. Conforme con el diseño e implementación del esquema teórico-metodológico desarrollado, se contribuyó al perfeccionamiento del estudio de percepción de estos peligros del Grupo Nacional de Evaluación de Riesgos de la Agencia de Medio Ambiente (Cuba), con la propuesta e inclusión —en el instrumento de indagación nacional— de dos (2) nuevas preguntas relativas a la dimensión geográfica, aplicadas en el estudio de percepción de La Habana en 2015 (no estudiada en el ciclo 2009-2011) y para el nuevo estudio (2016), ya iniciado por la provincia de Santiago de Cuba. Revelar e incorporar los fundamentos geográficos en el análisis del riesgo de desastre —como proceso construido social y culturalmente— ha de contribuir a poner de manifiesto las profundas interconexiones entre el entorno socioeconómico, político, ambiental y cultural, generado en una región o comunidad, por los procesos y los niveles de vulnerabilidad que producen, y con ello, minimizar la visión fragmentada del mundo de carácter positivista, en técnico y natural, por un lado, y económico, social y cultural, por otro, que persiste en el sujeto social. Se aplica y enriquece el método sicométrico para evaluar la percepción de la población acerca de los peligros estudiados, al incluirse la percepción sobre la vulnerabilidad como componente esencial del riesgo de desastre. En el orden práctico, se revelan los fundamentos (premisas) geográficos que conforman la racionalidad ambiental, para que supere su carácter disciplinar, y distinga su capacidad operativa, propositiva y utilitaria, como parte de la cultura humana, en las maneras y modos en que se reproduce socialmente. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Bayón, P. (2009). Riesgo ambiental como construcción social: cambio climático y educación ambiental en Cuba. Revista Cubana de Ciencias Sociales (40-41), pp. 13-16. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 71 �LA PERCEPCIÓN DE RIESGO POR PELIGROS HIDROMETEOROLÓGICOS EXTREMOS EN CUBA 72 Beck, U. (1998). La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad, pp. 34-35. Barcelona, Provincia de Barcelona: Paidós Ibérica. Bello Dávila, Z. y Casales Fernández, J. C. (2005). Psicología general. La Habana: Félix Varela. Conesa García, C. y Calvo García-Tornel, F. (2003). Introducción. 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TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LAURA ODILA BELLO BENAVIDES* GERARDO ALATORRE FRENK** ÉDGAR J. GONZÁLEZ-GAUDIANO*** 1 Representaciones Sociales sobre Cambio Climático. Un Acercamiento a sus Procesos de Construcción Social Representations on Climate Change. An Approach to its Construction Processes RESUMEN El artículo expone los hallazgos de una investigación acerca de las representaciones sociales (RS) sobre cambio climático (CC) de estudiantes de bachillerato tecnológico, realizada en dos escuelas del estado de Veracruz, México, entre 2014 y 2015. El propósito fue analizar los procesos que las conforman y formular una tipología acerca de éstas. La metodología fue de corte cualitativo con técnicas mixtas, y enfoque procesual. Los hallazgos revelan la construcción de diversos tipos de RS de los estudiantes. En la mayoría de los casos reconocen la influencia antrópica en el CC y las afectaciones en el medio natural. ABSTRACT The ar ticle presents the results of an investigation about social representations (SR) about climate change (CC) of technical high school students, carried out in two schools in Veracruz, Mexico, between 2014 and 2015. The purpose was to analyze the processes that form SR and formulate a typology about them. The methodology was qualitative with mixed techniques, from a procedural angle. The results reveal the construction of various types of SR in students. In most cases they recognize the anthropogenic influence on the CC and the effects on the environment. Palabras clave: Representaciones sociales, Cambio climático, Educación ambiental, Bachillerato. Keywords: Social representations, Climate change, Environmental education, High school. * Maestra en Investigación Educativa. Docente investigadora de la Dirección General de Educación Media Superior (DGETI). Correo electrónico: laura_bello310@hotmail.com ** Doctor en Antropología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Investigador y docente en el Instituto de Investigaciones en Educación, en el área de educación para la sustentabilidad. Correo electrónico: geralatorre@gmail.com *** Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Director del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), Nivel 3; de la Academia Mexicana de Ciencias, y miembro fundador de la Academia Nacional de Educación Ambiental. Correo electrónico: egonzalezgaudiano@gmail.com Recibido: 8 de febrero de 2016 / Aceptado: 30 de marzo de 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 73-92 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 73 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 74 El término cambio climático (CC) es un concepto relativamente nuevo; la definición internacionalmente utilizada es la proporcionada por la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre CC, asumida como “un cambio en el clima, atribuible directa o indirectamente a la actividad humana, que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad climática natural observada durante periodos de tiempo comparables” (Naciones Unidas, 1992, p. 6). Además de los problemas ambientales que de éste derivan, existe una serie de repercusiones en ámbitos como la salud, la alimentación y el acceso al agua, principalmente. Así lo demuestran múltiples investigaciones en relación con la dimensión fisicoquímica y los posibles escenarios futuros, encabezadas por el Panel Intergubernamental sobre CC (IPCC). El V Informe de este organismo afirma que “el calentamiento en el sistema climático es inequívoco [...] La atmósfera y el océano se han calentado, los volúmenes de nieve y hielo han disminuido, el nivel del mar se ha elevado y las concentraciones de gases de efecto invernadero han aumentado” (IPCC, 2013, p. 4). No hay resquicio de duda respecto al carácter antrópico del CC. También recomienda el IPCC investigar la actitud y posición de la población frente al CC, a fin de formular estrategias educativas y de comunicación apropiadas (IPCC, 2013). En este sentido, las investigaciones realizadas acerca de la dimensión social del CC revelan que la sociedad en general lo percibe de una manera lejana, con pocas y distantes afectaciones a sus vidas, además de verse con un reducido margen de acción para contribuir a su solución, pese a estar presente en su imaginario (González-Gaudiano y Maldonado, 2013; Urbina, 2012; Meira, 2006 y 2009). Es por ello que merecen conocerse con más detalle las fuentes de información de los estudiantes y su relación con los procesos que dan significado a sus ideas, prácticas y actitudes, y que forman parte del pensamiento de sentido común. Pues son los estudiantes los depositarios de la información que circula respecto al CC y también de las medidas de mitigación y adaptación acordadas por los organismos internacionales y por cada país. De ahí que en tanto el CC no sea socialmente percibido y asumido como un problema, terminará siendo socialmente irrelevante para la población (Lezama, 2008). Es en lo anterior donde se inscribe y adquiere relevancia la educación ambiental, y la justificación del estudio que sustenta este artículo, cuyo propósito central es analizar las RS sobre el CC de los estudiantes de bachillerato tecnoTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO lógico (BT) del estado de Veracruz, los factores escolares que han orientado su conformación y la influencia de éstas en su entorno social, a fin de formular propuestas pedagógicas que favorezcan una formación ecociudadana (Sauvé, 2014). En este artículo exponemos algunos de los hallazgos de nuestra investigación. Asimismo, partimos del supuesto de que la influencia de la escuela en la construcción de las RS sobre el CC de los estudiantes de bachillerato, así como la de los medios de comunicación —centrada en la alfabetización científica, con énfasis en las dimensiones fisicoquímicas del mismo y en las afectaciones al medio natural—, no abonan al desarrollo de actitudes y acciones comprometidas y responsables en relación con el CC, orientadas a frenarlo y a adaptarse a éste. LAS REPRESENT ACIONES SOCIALES: CONOCIMIENTO REPRESENTA DE SENTIDO COMÚN De acuerdo con Jodelet (2008, p. 474), las RS “son una forma de conocimiento socialmente elaborado y compartido, que tiene una intencionalidad práctica y contribuye a la construcción de una realidad común a un conjunto social”. Tienen como propósito la comunicación entre las personas, el sentido de pertenencia a un grupo social, así como la comprensión de su realidad. De ahí que pueden entenderse como conocimiento de sentido común socialmente compartido. Las RS, de acuerdo con Moscovici (1979), están constituidas por tres dimensiones: el campo de la información, la actitud y la representación. El primero da cuenta del conjunto de conocimientos y el modo en el que están organizados en relación con un objeto social. La actitud remite a la disposición a actuar por parte del sujeto frente al mismo, a través de ésta se hace evidente su posición valorativa respecto al objeto (Ibáñez, 1994; Araya, 2002). El campo de representación remite al orden y jerarquía de los elementos que conforman la RS. Hace referencia a la organización interna de estos elementos, opiniones, imágenes, creencias, vivencias y valores, una vez que están integrados en la RS. Por su parte, Ibáñez (1994) señala que las RS aluden a un concepto híbrido en el que emergen elementos sociológicos como cultura e ideología, además de elementos de origen psicológico: imagen y pensamiento, por lo que es psicosocial. Así, “el concepto de representación social es un concepto macro TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 75 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO que apunta hacia un conjunto de fenómenos y de procesos más que hacia objetos claramente diferenciados o hacia mecanismos precisamente definidos” (Ibáñez, 1994, p. 172). Banchs (2000; 2007) pone el acento en dos cuestiones en relación con las RS: en primer lugar, la ciencia y su difusión, incluidos los medios masivos de comunicación como un elemento que nutre de información a las personas.Y el segundo elemento, las experiencias y eventos vividos de manera directa o indirecta. DES ARR OLL O DE LA INVES TIG ACIÓN DESARR ARROLL OLLO INVESTIG TIGA 76 Los hallazgos que presentamos forman parte de una investigación más amplia acerca de las RS sobre el CC de estudiantes de bachillerato tecnológico y su relación con lo escolar y su influencia en el entorno familiar y social. Optamos por una investigación de corte cualitativo, ya que así es posible visibilizar los procesos a través de los cuales los sujetos elaboran las RS, esto es, los significados que le atribuyen al CC y la manera en que a partir de éstas orientan sus acciones. Como lo señalan Taylor y Bogdan (1987, p. 8), “podemos ver por qué diferentes personas hacen y dicen cosas distintas” y la relación de ello con el contexto social en el cual interactúan, ¿cómo lo escolar se relaciona con las RS de los estudiantes? El enfoque seleccionado para el análisis de las RS fue el procesual, en virtud del interés en comprender sus procesos de construcción y la influencia de lo social en ellos.1 De ahí que estudiosos de esta perspectiva (Araya, 2002; Banchs, 2000 y 2001) coincidan en destacar que el polo procesual va más allá del interaccionismo simbólico. 2 Se posiciona más como una postura socioconstruccionista, donde los sujetos elaboran, a través de interacciones 1 Como lo destaca Araya (2002), en el enfoque procesual se privilegia el análisis de lo social, la cultura, las interacciones sociales, esto es, el contexto social; de ahí que se busque contrastar diversos contextos sociales. Por su parte, Ibáñez (1994, p. 206) apunta que “lo que se torna relevante desde esta perspectiva [procesual] […] es [...] la comparación entre las representaciones sociales que mantienen diversos grupos sobre un mismo objeto social [...] es a través de estas comparaciones como podemos poner de manifiesto la forma en que las variables socioestructurales afectan a la construcción de las representaciones sociales y conocer el tipo de dinámica social responsable de que una representación social adquiera determinadas características”. 2 De acuerdo con Banchs (2001), el interaccionismo simbólico se caracteriza porque “lo social es algo que se construye y no sólo un calificativo de una conducta o de un estímulo” (p. 14). Las acciones de las personas y su conducta en relación con un objeto social no pueden ser predecibles en virtud de ser éstas construidas a través de procesos sociales de negociación e interacción de significados entre los sujetos y con el objeto social. De ahí que las personas orienten sus acciones en relación con determinados objetos sociales con base en lo que éstos significan para ellas. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO sociales articuladas a procesos cognitivos de objetivación del objeto representado, conocimiento de sentido común. En cuanto a la selección de la muestra, se decidió realizar la investigación en 2 de los 42 planteles en el estado de Veracruz. Uno, el CBTIS 13 de la ciudad de Xalapa, Veracruz, por su ubicación geográfica y sus características sociales, culturales y económicas. El segundo plantel fue el CETIS 15 del Puerto de Veracruz, Veracruz, pues interesa indagar las RS sobre CC en un sitio con una importante actividad turística y empresarial. Aquí se consideró que las diferencias en cuanto a las actividades laborales, educativas y de difusión cultural entre estas dos ciudades constituyen un elemento de incidencia en la construcción de las RS. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario, esquemas gráficos, entrevista semiestructurada y observación en clase. Para el análisis de los procesos de objetivación y anclaje se emplearon el total de éstos, y para la formulación de la tipología, los tres primeros, en virtud de los datos que cada uno aportó. El tamaño de la muestra de los estudiantes varió en función de los instrumentos aplicados y del propósito de los mismos. En el caso del cuestionario, se aplicó a una muestra amplia: el 10% de la población estudiantil de los semestres primero y quinto. Para la segunda técnica —los esquemas gráficos— fue del 1.8% en el CBTIS 13 y del 2% en el CETIS 15. El propósito fue profundizar en la búsqueda y análisis de las relaciones entre los elementos de las RS, además de analizar los procesos de objetivación y anclaje desde una aproximación cualitativa. Aunque es una muestra más reducida, sí es representativa en términos estadísticos. La entrevista semiestructurada se aplicó a un total de 24 estudiantes, 14 del CBTIS 13 y 10 del CETIS 15. Durante su aplicación se realizó un primer acercamiento analítico, identificando algunas diferencias y similitudes. Ello permitió determinar el número adecuado de entrevistas con el que se valoró que existían los datos suficientes para estudiar cada una de las categorías de análisis formuladas. Así, se alcanzó el punto de saturación teórica que hizo posible profundizar en el campo de la representación y la actitud, además de su relación con lo escolar.3 Finalmente se observaron 15 sesiones de clase de cuatro materias diferentes. 3 En cuanto al punto de saturación teórica, Corbin y Strauss (2002, p. 231) señalan que las categorías de análisis están saturadas cuando: “a) no haya datos nuevos importantes que parezcan estar emergiendo en una categoría, b) la categoría esté bien desarrollada en términos de sus propiedades y dimensiones, demostrando variación, y c) las relaciones entre las categorías estén bien establecidas y validadas”. De ahí la importancia de la saturación teórica de las categorías de análisis, a fin de realizar un análisis denso y consistente. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 77 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 78 La metodología para el análisis de los documentos se basa en el análisis de contenido (Bardin, 1986; Piñuel, 2002) y en el análisis del discurso (Ruiz Ruiz, 2009; Van Dijk, 2001). De esta forma, accedimos al contenido del corpus empírico y se logró aprehender el objeto de estudio, así como conocer las condiciones sociales y el contexto escolar en el que se construyen las RS sobre el CC. Consideramos pertinente formular una tipología de las RS sobre el CC en virtud de que, como lo señala López (1996, p. 14), “la tipología como contenido refleja la naturaleza sustantiva de los fenómenos sociales. La tipología como forma es una abstracción expresada en términos clasificatorios que permite afirmar que las sociedades se pueden reconocer a través de una diversidad de tipos”. En ella se agrupan propiedades y elementos del objeto social en tipos o clases, que guardan características comunes y al mismo tiempo diferentes entre sí. De ahí que constituye una herramienta teórica que permite comprender y analizar un fenómeno social. La ruta metodológica para la elaboración de tipologías fue la propuesta por Gagnon (1979) y López (1996), en virtud de que a través de ésta se articularon, por un parte, los elementos teóricos de las RS y del CC, a partir de una formulación analítica, y por otra, la operacionalización de esta construcción teórica a través del análisis del corpus empírico. Así, como lo señala López (1996, p. 12), se pudo identificar “cierto conjunto de rasgos atraíbles del objeto de investigación y que son los que configuran la forma del objeto”. De esta manera, la tipología integró las categorías analíticas formuladas a partir de la teoría de las RS y de los aspectos conceptuales del CC con el corpus empírico recabado de los cuestionarios y los esquemas gráficos. La primera categoría analítica fue “causa del CC: antrópica o proceso natural”. La siguiente fue “consecuencias y afectaciones del mismo: dimensión del medio natural y dimensión social”, y la última categoría analítica fue “actores sociales que intervienen en el CC y líneas de acción que sobre el CC realizan”. TIPOL OGÍA DE LAS REPRESENT ACIONES SOCIALES TIPOLOGÍA REPRESENTA Las RS, como lo destaca Moscovici (1979), son sistemas de pensamiento de sentido común, caracterizados por dotar de sentido lo que nos rodea, entender la realidad y orientar la acción. Son una forma de conocimiento social. Los datos obtenidos revelan que coexisten varios tipos de RS de los estudiantes y que tienen un carácter dinámico, mostrando coincidencias con otras inTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO vestigaciones (Meira, 2009 y 2011; González-Gaudiano y Maldonado, 2013). Se advierte que se encuentran en construcción y transformación. Exceptuando el caso de los estudiantes con una RS desfasada (donde la expresión “cambio climático” no se asocia al cambio climático global), se observó que en general los jóvenes formulan elementos pertenecientes a más de un tipo de RS, aunque predomine uno. Asimismo, hay estudiantes con RS difusas, caracterizadas por una estructuración débil de los elementos que señalan en relación con el CC; en tanto que las del resto se distinguen por ser más organizadas. No obstante, se observó la presencia de la RS en virtud de la toma de postura por parte de los estudiantes frente al objeto representado (Moscovici, 1979; Jodelet, 2008), excepto en un sector de la población cuyas características se exponen más adelante. 1. Un primer “tipo” es la representación social desfasada. Para aproximadamente el 8.3% de los estudiantes, la expresión “cambio climático” remite a los naturales cambios de temperatura, humedad y precipitación que se producen a lo largo de un día o un año. Nada asocia esa expresión a una alteración riesgosa del sistema climático, objeto del presente estudio. No parece un problema que haya que solucionar o que pueda solucionarse. Se le atribuyen calificativos de “bueno”, pues implica diversidad de ambientes climáticos y sus respectivos ecosistemas. Se emplean expresiones como “es algo que hay que cuidar”. Los elementos presentes en esta representación social son las estaciones del año y los cambios del tiempo a lo largo del día. 2. Representación social ambientalista. Aquí, los estudiantes (64.3%) expresan un cambio climático global, aunque de manera reducida, centrada en las afectaciones al ambiente natural. Se señala su origen antrópico. Se lo aprehende a través de sus consecuencias al medio natural, la pérdida de especies y el incremento en número e intensidad de hidrometeoros. Entre sus causas se mencionan la contaminación, la lluvia ácida y/o el agujero de la capa de ozono. La visión de sus consecuencias se centra en las afectaciones al medio natural. Se lo ve como un fenómeno problemático pero lejano; se considera que sólo a largo plazo habrá efectos y serán otros los afectados. 3. Representación social antrópica/individual. El 13.9% de la población estudiada considera que en el CC intervienen elementos de causas y efectos ligados a la actividad y vida humanas, en su relación con las variaciones del clima. En el campo de la información aparece un mayor número de aspectos. Entre las causas que se señalan están los combustibles fósiles, los gases de efecto TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 79 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 80 invernadero (GEI) y las afectaciones a la capa de ozono. En cuanto a la influencia antrópica, se la percibe en la contaminación derivada de las acciones individuales de las personas. Se considera entre las consecuencias a las afectaciones al medio natural, las que derivan de los hidrometeoros, disminución en el acceso al agua, muertes y pérdida de zonas cultivables. Existe ahí una visión más amplia del CC y sus consecuencias; se lo ve como un problema que hay que atender. Se perciben consecuencias distantes pero con implicaciones que afectan la propia vida de los estudiantes. 4. Representación social antrópica/multinivel. Este grupo (7.5%) comprende al CC como el cambio del clima a través del tiempo (cronológico), relacionándolo con el calentamiento global de origen antrópico, la contaminación, los GEI, el incremento en la actividad industrial, el consumo y la sobreexplotación de recursos naturales, principalmente; se mencionan la capa de ozono y la lluvia ácida. Se expresa la influencia de otros sectores, como el industrial, uno de los de mayor incidencia en el CC, además de la sociedad en su conjunto. Entre las consecuencias se mencionan las afectaciones al medio natural, la pérdida de especies, de zonas costeras, de tierras cultivables y enfermedades, fundamentalmente. Se ve al CC como un problema cercano y presente que afecta y afectará a todos. Asimismo, se le relaciona con otros problemas sociales, como la salud y la alimentación, y se menciona la participación ciudadana y de diversos actores, como el gobierno y el sector empresarial e industrial, en éste, a diferencia de la RS antrópica/individual. También se encontró un quinto grupo de estudiantes, 6.1% del total, que a las preguntas del cuestionario que exploran el campo de la información sobre el CC, así como en lo reportado en los esquemas gráficos, expresan desconocer a qué se refiere tal expresión; unos más señalaron que no les interesa el tema. En cuanto al resto de las preguntas, la mayoría no fueron contestadas, lo que señala ausencia de una RS sobre el CC. Para poder considerar a estos estudiantes en la tipología, se asignó a este tipo de RS el nombre de representación social omisa. En la gráfica 1 se indica lo expuesto. En términos generales, por compartir elementos comunes del contexto y la escuela, la distribución de los tipos de RS es similar en las dos instituciones. Sin embargo, como se verá más adelante, al profundizar en el campo de la representación hay aspectos que reflejan características propias del Puerto de Veracruz, Veracruz, como las inundaciones derivadas de los hidrometeoros de los últimos años, que han influido en la interacción sujeto-objeto percibida por algunos estudiantes y han generado una representación con rasgos difeTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO GRÁFIC A1 GRÁFICA TIPOLOGÍA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE CAMBIO CLIMÁTICO 70.00% ~ - - - - - - - - - - ---;;,4-:30%~ - - - - - - - - - ~ 60.00% ! ~ 50.00% +----------------! 40.00% -o •CBTIS 13 ';' 30.00% 120.00% - 2~.1~0=%_ _ _ _ _ _ __ ■ CETIS l • Total 10.00% -t----.~¡;¡-'J""-- -4:1j0'zi::-- 15 o.00% Omisa(%) Desfasada Ambientalista Antrópica/ (%) (%) Indi vidual (%) Antrópica/ multinivel (%) Representación social sobre cambio climático Fuente: Elaboración propia. rentes, con énfasis en estas afectaciones. Al respecto, Mora (2002) plantea que la influencia de lo social en la construcción de las RS es, por una parte, lateral en el sentido de que incide en aspectos cognitivos y expresivos, y que se visibilizan en el campo de la representación; y, por otra, central, en tanto que regula el surgimiento de las mismas. EL C AMPO DE LA INF ORMA CIÓN CAMPO INFORMA ORMACIÓN El campo de la información de las RS, de acuerdo con Moscovici (1979, p. 45), “se relaciona con la organización de los conocimientos que posee un grupo con respecto a un objeto social”. Les permite a las personas comunicarse en relación con el objeto representado y emitir opiniones. Es el conjunto de elementos que constituyen el marco referencial a través del cual socializan y visibilizan el saber de sentido común (González-Gaudiano y Maldonado, 2013). Las definiciones que los estudiantes expresaron sobre el CC —como respuesta a la pregunta ¿Qué es el CC?— se caracterizan, en lo general, por asociarlo con las variaciones del tiempo referidas como “cambios de clima”. Las expresiones más comunes son: “los cambios del clima”, “cuando el clima cambia, hace sol y luego frío”, “cuando el clima pasa de calor a frío rápida- TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 81 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 82 mente”. Dichas definiciones expresan, por una parte, la confusión existente entre clima, variaciones del tiempo y CC; aunque, como se muestra más adelante, existe un reconocimiento de la influencia antrópica en el mismo.4 También, le atribuyen manifestaciones de variaciones en el tiempo. Aquí es pertinente aclarar que las preguntas del cuestionario aludieron a la expresión CC; no se especificó CC global. Por otra parte, las definiciones vertidas revelan lo que Moscovici (1979) y Jodelet (2008) señalan como vulgarización del conocimiento científico. Para aprehender y materializar un concepto científico, los sujetos pasan a segundo plano elementos de carácter científico propios del objeto social para anclarlo a elementos de realidad preexistentes en su esquema de pensamiento, dotándolo de esta manera de atributos visibles. Así, las variaciones del tiempo a lo largo de un día son adjudicadas al CC. Por lo que las RS de los estudiantes sobre éste, excepto la desfasada, se caracterizan por integrar algunos elementos de carácter científico al conocimiento de sentido común, dotándolo de realidad; transformando el conocimiento de carácter científico en conocimiento de sentido común, a través del cual pueden interpretar, comunicar su realidad y asumir una posición frente a éste. También se observó en algunos casos que en las definiciones sobre cambio climático expresadas, los estudiantes señalan aspectos fenológicos, esto es: visibilizan los efectos que éste ha tenido en la vida de algunas especies propias de la región. Esta información es registrada por quienes han vivido por varias décadas en las ciudades en las que están ubicadas las escuelas (normalmente un familiar), y a su vez es comunicada y socializada con los estudiantes. Como muestra está la siguiente manifestación fenológica: A mí me decían mis papás que aquí hace tiempo, aproximadamente 33 años que empezaron a vivir aquí en la ciudad de Xalapa, que el clima era un poco diferente, que todos los días llovía y eso, y que algunas plantas antes se daban mejor que ahora (CB-13-6º. S-9). 4 El clima es, de acuerdo con lo que señala el V informe del IPCC (2013, p. 204): el estado promedio del tiempo y, más rigurosamente, como una descripción estadística del tiempo atmosférico en términos de los valores medios y de la variabilidad de las magnitudes correspondientes durante periodos que pueden abarcar desde meses hasta millares o millones de años. El periodo de promedio habitual es de 30 años, según la definición de la Organización Meteorológica Mundial. Las magnitudes son casi siempre variables de superficie (por ejemplo, temperatura, precipitación o viento). En un sentido más amplio, el clima es el estado del sistema climático en términos tanto clásicos como estadísticos. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO LA REPRESENT ACIÓN SOBRE EL C AMBIO CLIMÁTICO REPRESENTA CAMBIO De acuerdo con Moscovici (1979), el campo de la representación refiere a la imagen que el sujeto posee del objeto social, la cual se construye a partir de los procesos de objetivación y anclaje. Éstos están interrelacionados y dan cuenta de la relación dialéctica entre lo social y lo individual (Jodelet, 2008). LA OBJETIV ACIÓN OBJETIVA La objetivación, como lo destacan Araya (2002) y Jodelet (2008), expresa lo social en la representación. Es el proceso mediante el cual el sujeto aprehende una serie de conceptos y significados sobre el objeto social para materializarlos en una imagen, en algo concreto. Aquí intervienen tres fases: selección y descontextualización de elementos de la teoría, formación de un núcleo figurativo y naturalización del mismo. a) Selección y descontextualización de elementos del cambio climático Los conocimientos que los estudiantes expresan en relación con el CC, especialmente las causas y consecuencias, hacen visibles cuáles de éstos han seleccionado y descontextualizado del concepto teórico (científico) y de lo que circula en el entorno social. Así, ellos despliegan una serie de elementos y conocimientos que remiten a aspectos del objeto representado; éstos varían en cantidad y relación con el mismo. Esta variación, como lo señalan Jodelet (2008) y Moscovici (1979), depende por una parte del esquema de pensamiento preexistente propio de cada persona, y por otra de criterios sociales y normativos, para retener, aprehender y enraizar aquello que es afín a éstos y al sistema de creencias y valores asociados al CC. Además intervienen la cantidad y tipo de información sobre el objeto representado que circula en el contexto social. En la RS desfasada no se expresan elementos del CC; así, lo que los estudiantes dicen está relacionado con las variaciones del tiempo y las estaciones del año. Ello revela, por una parte, un esquema de pensamiento preexistente con pocos conceptos relacionados con el CC, de tal suerte que al circular, en lo social, datos relativos al fenómeno y la influencia antrópica en él, esta última no es seleccionada ni aprehendida por los sujetos. Por otra, le otorgan atributos como los cambios de temperatura a lo largo del día; de ahí que la focalización en la comunicación sobre éste, como lo señala Araya (2002), se centra en los aspectos relacionados con las variaciones del tiempo y las estaciones del año. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 83 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 84 La información revelada por los estudiantes que comparten la RS ambientalista da cuenta de que los elementos que han seleccionado sobre el CC son los relativos a las afectaciones al medio natural. Algunos estudiantes expresan un mayor número de elementos que otros, y en todos los casos la influencia antrópica está presente. El criterio normativo vinculado al CC que orienta este proceso es el cuidado del medio ambiente. Los elementos seleccionados y descontextualizados del CC, presentes en la RS antrópica individual, incluyen, además de los correspondientes a las afectaciones al medio natural, los GEI, el efecto invernadero, la tala de árboles, los combustibles fósiles y el consumo energético derivado de éstos; en algunos casos se mencionan enfermedades. Estos datos revelan, en cuanto a la influencia de lo social, interacciones sociales en las que estos elementos circulan; el criterio normativo de cuidado del medio ambiente se articula también a un elemento de la relación del ser humano con el medio natural: el uso y consumo de combustibles fósiles, junto con sus consecuencias (Jodelet, 2008). En la RS antrópica multinivel, los estudiantes expresan una mayor selección de elementos asociados al CC. Aquí lo descontextualizado incluye aspectos de la dimensión social del mismo y, como lo señala Jodelet (2008, p. 482), se encuentra “subordinado a un valor social”: el cuidado del medio natural. Por ello, sus producciones discursivas son más nutridas en elementos relacionados con la importancia de cuidar el ambiente y no contaminar, haciendo más dinámica la interacción sujeto-objeto representado. Por otra parte, también hay casos en los que expresan confusión respecto a los términos CC y variaciones del clima, aunque su concepción sobre el mismo contiene más elementos. b) Formación del núcleo figurativo La formación del núcleo figurativo es, de acuerdo con Jodelet (2008) y Moscovici (1979), la elaboración de un conjunto gráfico (imagen) que le permite al sujeto comprender el objeto representado en su relación con él, con otras representaciones y con su realidad, entendida ésta como construcción social (Berger y Luckman, 1991). Así, la imagen —además de hacer concreto lo abstracto del CC— también refleja la estructura conceptual del sujeto, donde se integran tanto los elementos del objeto representado como las interacciones del sujeto con éstos, las que en su conjunto son visibilizadas a través de imágenes. El núcleo figurativo de la RS desfasada refiere a los elementos retenidos asociados con el objeto social, y se integran en torno a aspectos relativos a las TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO condiciones climáticas y las estaciones del año. Así, como lo señala Ibáñez (1994), éstos se organizan para proporcionar una imagen del objeto representado pertinentemente coherente y expresable. En la RS ambientalista, el núcleo figurativo está conformado por elementos que refieren a la naturaleza dañada. Éstos quedan asociados a la influencia antrópica expresada en términos de contaminación y basura; de esta manera es integrada al CC; así, los estudiantes le confieren un significado (Ibáñez, 1994). Aquí, también en algunos casos hacen referencia al agujero de la capa de ozono o la lluvia ácida. Al preguntarles sobre la imagen que les refiere la expresión “cambio climático”, manifiestan principalmente lo siguiente: Un planeta sudando, casquetes polares derritiéndose, calor, contaminación, smog (CB-13-5º.S-TV-38). El sol, la destrucción de la capa de ozono, el ciclo del agua, contaminación (CB-131er.S-TM-49). El núcleo figurativo de la RS antrópica/individual contiene, en primer término, elementos relacionados con la influencia antrópica del CC; en él se encuentran los GEI, aerosoles, humo, cambio climático global como conjunto de elementos que aglutina a otros más. En segundo término aparecen las afectaciones al medio natural; de acuerdo con Moscovici (1979) y Jodelet (2008), los elementos teóricos del objeto social, junto con otros aspectos que no necesariamente están en relación directa con éste, aunque sí forman parte constitutiva del conjunto gráfico elaborado y son utilizados para comprenderlo. En la RS antrópica multinivel, el núcleo figurativo se distingue por contener elementos acerca de la influencia antrópica del CC en términos de desarrollo urbano, contaminación, problemas asociados al mismo. Aquí, los estudiantes expresan afectaciones al medio natural. También, en algunos casos mencionan otros problemas ambientales, como el agujero de la capa de ozono. Otro rasgo de este núcleo figurativo fue la presencia de otros actores sociales y su influencia en el objeto representado. Por ejemplo, fábricas contaminando, y algunos elementos de la dimensión social del mismo, como enfermedades y falta de alimentos. c) Naturalización del cambio climático La naturalización es la tercera fase que conforma el proceso de objetivación; TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 85 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 86 ocurre cuando el núcleo figurativo se incorpora como un elemento más de la realidad objetiva del sujeto (Ibáñez, 1994). Cada uno de los elementos del objeto representado se integra a través de una construcción “estilizada” y adquiere una forma gráfica y significante (Jodelet, 2008). Una vez identificado el núcleo figurativo, se procedió a analizar la manera en la que éste se integra en el esquema de pensamiento para ser un componente más de su realidad objetivada (Ibáñez, 1994). Se hizo a través del estudio de la forma en la que los estudiantes comprenden y explican lo relacionado con el CC a partir del núcleo figurativo (Moscovici, 1979). En el caso de la RS desfasada, el CC es naturalizado como algo benéfico, pues está relacionado con las estaciones del año, haciendo evidente las bondades de éste en términos de beneficio al medio natural; se le asocia con el criterio normativo de cuidado y preservación de la naturaleza. Por su parte, la naturalización del núcleo figurativo de la RS ambientalista se caracteriza por la utilidad que hacen los estudiantes de éste para interpretar fenómenos asociados con las variaciones climáticas y con las afectaciones a la naturaleza. Así, el CC se convierte en el elemento que explica, por ejemplo, las inundaciones, pérdida de especies, afectaciones a la naturaleza, como un fenómeno que es parte de su realidad objetiva, pero al mismo tiempo como algo lejano que puede llegar a afectarlos, aunque a largo plazo. Como lo señala Jodelet (2008, p. 483), a través de la naturalización del objeto representado, el sujeto lo dota de realidad, “adquiere un estatus de evidencia: una vez considerado como adquirido, integra los elementos de la ciencia en una realidad de sentido común”. En la RS antrópica individual, el núcleo figurativo es naturalizado para integrar el CC a la realidad de los estudiantes a través de algunos elementos relacionados con éste, como los GEI y otros más, como la contaminación, la basura y en algunos casos el agujero de la capa de ozono. De esta manera, ellos explican cómo se ve afectada la naturaleza y la sociedad, integrando aspectos relacionados con la salud. No obstante, al CC se le ve en algunos casos como lejano en el tiempo, pero se considera que afectará la salud de la gente y el acceso a agua y alimentos. En la representación social antrópica multinivel, se advierte que en la naturalización del núcleo figurativo se han integrado más elementos, como enfermedades, los que a su vez son organizados en función de la influencia antrópica del CC. Así, éstos son, como lo refiere Ibáñez (1994, p. 187), “un componente más de la realidad objetiva” y son empleados para comprenderla e interpreTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO tarla. De ahí que los estudiantes expresen calificativos sobre el CC y se le vea como un problema cercano, presente y que afecta a la sociedad en su conjunto. En cuanto a la influencia del contexto y la relación entre el sujeto y el objeto representado, los hallazgos revelan que si bien los porcentajes por tipo de representación social entre los dos planteles son similares, se encontró un mayor número de estudiantes del CETIS 15 del Puerto de Veracruz cuya representación social es ambientalista, con un núcleo figurativo donde se encuentran las inundaciones como la principal afectación del CC. A su vez, lo asocian con la basura. Este dato fue corroborado en las entrevistas. Ellos asocian el CC con las inundaciones que han sufrido en años recientes (Veracruz. Secretaría de Protección Civil, 2011; Tejeda, Montes y Sarabia, 2012), y a su vez con la basura que contribuye a las inundaciones, por la obstrucción al sistema de drenaje. Aquí, la relación mencionada incide en la objetivación para adquirir una imagen estilizada en la que predominan las afectaciones por hidrometeoros, concretamente las inundaciones y su relación con la basura. EL ANCLAJE El anclaje es el proceso mediante el cual se produce el “enraizamiento social de la representación y de su objeto” (Jodelet, 2008, p. 486); se refiere a la inserción de la representación y del objeto representado en lo social. Así, éstos se incorporan como parte de la realidad de los estudiantes y se hacen visibles a partir del significado y la utilidad que éstos le otorgan. En palabras de Ibáñez (1994), el anclaje remite a las transformaciones en el esquema de pensamiento de los sujetos derivadas de la integración del objeto representado en aquél. a) Interpretación del mundo social Se refiere, de acuerdo con Moscovici (1979), al sentido funcional que el sujeto le da a la representación para interpretar lo que lo rodea, al proceso mediante el cual los estudiantes comprenden y explican el CC. Se expresa a través de las relaciones que se formulan en relación con el objeto representado. En la RS desfasada —al representar el CC como las variaciones del estado del tiempo o las estaciones del año—, los estudiantes no visibilizan efectos ni riesgos, ni afectaciones de ningún tipo, presentes o futuros. Tampoco señalan alguna relación entre éste y los GEI asociados al modelo energético, el consumo de energía a nivel personal o a partir de otros actores sociales. Ellos le confieren al objeto representado una tarea útil (Ibáñez, 1994), que les permite TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 87 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 88 interpretar estos fenómenos en términos de las variaciones del tiempo y de las estaciones del año. Por otra parte, se advierte congruencia entre el campo de la información y el de la representación en este tipo de RS. De las relaciones que caracterizan la RS ambientalista se desprende que los estudiantes centran el CC en el medio natural y en sus afectaciones, poniendo así distancia respecto a las consecuencias de aquél. Ellos no se ven parte del mismo. Igualmente ocurre con las preguntas relacionadas con la visión que tienen en relación con los riesgos que derivan del CC, formuladas en el cuestionario; del conjunto de 15 escenarios futuros, los asociados con afectaciones al medio natural tuvieron los porcentajes más altos como escenarios muy probables, en tanto los relacionados con aspectos vinculados con la actividad humana, como pérdida de cultivos tradicionales, son vistos como escenarios probables. Estas relaciones constituyen lo que Jodelet (2008, p. 487) llama “guía de lectura y, a través de una generalización funcional, en teoría de referencia para comprender la realidad”. Las relaciones que caracterizan la RS antrópica individual contienen aspectos de la influencia antrópica del CC incorporados al núcleo figurativo de la RS como elemento aglutinador. A partir de estos elementos se desprenden otros relacionados con afectaciones al medio natural. Destacan dos expresiones a las que hacen referencia los estudiantes para comprender y explicar el fenómeno: contaminación y basura, utilizadas también para relacionarlo con sus causas y consecuencias. Estas asociaciones expresan, de acuerdo con Moscovici (1979), cómo el anclaje “transforma la ciencia en marco de referencia y en red de significados”; así, los estudiantes pueden comprender su realidad social. Por su parte, en la RS antrópica multinivel las relaciones formuladas sobre el CC aglutinan en el núcleo figurativo elementos antrópicos y sociales del mismo, asociados a elementos relacionados con afectaciones al medio natural. Ello incide en una visión que se caracteriza por considerar que todos nos vemos o veremos afectados por éste. Estas relaciones expresan la participación del gobierno, las empresas y las personas en las acciones relacionadas con el CC. Asimismo, en las relaciones formuladas los estudiantes expresan la ausencia de educación ambiental, el desinterés, la falta de conocimientos por parte de las personas, además del proceso civilizatorio junto con la tecnología como sus causas; y aunque no lo señalan como un problema en relación con la crisis civilizatoria que vivimos, hacen presentes elementos que remiten a ello. Estas TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO asociaciones se integran, de acuerdo con Jodelet (2008, p. 488), como parte del sistema de interpretación “capaz de resolver y expresar problemas comunes, transformado en código, en lenguaje común”. b) Orientación de la conducta y la comunicación Se refiere al enraizamiento social del objeto representado en el esquema de interpretación de la realidad preexistente, cuyo propósito es orientar la conducta del sujeto sobre el objeto representado (Jodelet, 2008). Esto se manifiesta en la disposición a actuar y la comunicación que sobre el CC realizan los estudiantes de acuerdo con cada tipo de RS. La naturalización del núcleo figurativo incide en diversas prácticas sociales, como la comunicación en relación con el objeto representado. Cuando ésta se presenta, los estudiantes cuya RS es la desfasada acotan el CC a las estaciones del año o las variaciones del tiempo a lo largo del día. De igual manera, la conducta asociada al mismo es ausente. Aquí el anclaje se manifiesta mediante una toma de postura nula (Ibáñez, 1994). La disposición a actuar de quienes comparten la RS ambientalista se caracteriza por actividades relacionadas con el cuidado del medio natural, como reducir la producción de la basura, reciclar y reutilizar productos, y en algunos casos haber promovido en sus casas el uso de focos ahorradores. También expresan estar dispuestos a usar otro tipo de transporte, como el colectivo o la bicicleta, excepto los estudiantes del Puerto de Veracruz, pues señalan que el uso de la bicicleta “es imposible en el tiempo de calor”. En cuanto a lo que comunican sobre el CC, ellos conversan cuando ocurre algún hidrometeoro o comentan alguna noticia sobre ello, siendo éstos los aspectos que comunican. Aquí, los organizadores de contenido (Jodelet, 2008) son los elementos biofísicos del CC y la contaminación, en términos generales. En la RS antrópica individual, los estudiantes que la comparten despliegan un mayor número de acciones que están dispuestos a realizar; además del uso de focos ahorradores, reducción del uso de auto particular, separar la basura y reutilizar productos, señalan que son ellos quienes han promovido en sus casas estas acciones. En esta representación (Ibáñez, 1994, p. 192), “los generadores de tomas de postura” se aglutinan en relación con la contaminación y el uso de la energía, los que a su vez son elementos de comunicación sobre el CC. Aquí lo que están dispuestos a hacer gravita en torno a reducir la contaminación y el consumo energético; asimismo, asocian la basura a la contaminación y al CC. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 89 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO Los estudiantes con RS antrópica multinivel expresan en su disposición a actuar aspectos relacionados con la reducción de consumo de energía y recursos, además de los expresados en las RS anteriores. Asimismo, apelan a desarrollar acciones para concientizar a las personas sobre el cuidado del medio natural y el consumo. También la comunicación social (Ibáñez, 1994) que los estudiantes realizan sobre el CC desempeña un papel importante, al poner en juego representaciones de otros sujetos que les han aportado elementos y que inciden en el anclaje y la toma de postura frente al objeto representado. Ésta se caracteriza por expresar su opinión sobre el mismo y lo que están dispuestos a hacer. CONCL USIONES CONCLUSIONES 90 Los resultados presentados revelan que las RS sobre el CC de los estudiantes se nutren de una amalgama de experiencias en relación con éste y de procesos de socialización, de los que la escuela y el contexto en el que se desenvuelven forman parte. También intervienen interacciones con información tanto especializada —cuyas fuentes son principalmente libros, documentales, actividades escolares—, como aquella proveniente de los medios de comunicación, conversaciones y noticias, y de las RS de otras personas con las que están en contacto. Los contenidos, en términos de información, están en relación con el proceso de objetivación; y a su vez con lo social, a saber: valores normativos, comunicación y acceso a la información (Moscovici, 1979). Aquí se observó que la información proveniente tanto de los medios masivos de comunicación como de las actividades escolares, con énfasis en la transmisión de contenidos acerca de las afectaciones al medio natural, y que además es fortalecida con imágenes asociadas al deshielo de los polos, incide en la construcción de una imagen lejana en términos de afectaciones sobre el CC. Por lo que la difusión de la información, como lo señalan Boykoff (2009), Meira (2009) y González-Gaudiano y Maldonado (2013), centrada únicamente en una alfabetización científica frecuentemente poco clara o ambigua, ha abonado en estos procesos. Por su parte, la escuela, cuyas actividades escolares se caracterizan por la transmisión de datos acerca del CC sin anclar este tipo de información con experiencias escolares que lo posicionen como un problema social presente y cercano a los estudiantes, ha mediado los procesos de objetivación y anclaje. Los resultados de la investigación también revelan que existe escasa articulaTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO ción entre los contenidos abordados y las acciones de respuesta pertinente y contextualizada. Una lectura más acuciosa de los datos revela que existe poca integración entre la epistemología del conocimiento científico asociada al CC y la del conocimiento de sentido común. Por lo que los estudiantes, en lo general, establecen pocos lazos entre los datos tecnocientíficos del fenómeno con su realidad y las posibles acciones que pueden realizar. Por lo anterior, es necesario formular propuestas educativas que no se limiten a la transmisión de información científica al respeto. Es necesario diseñar experiencias de aprendizaje social en las que se desplieguen, además de datos relativos al CC, pautas de acciones de respuesta ancladas al contexto de los estudiantes, a fin de articular los tres campos que conforman las RS. Todo ello para que los estudiantes se visibilicen como sujetos capaces de generar acciones de respuesta frente al CC, a partir de sus conocimientos y actitudes responsables en términos socioambientales. De lo expresado se desprende que las RS sobre el CC remiten a una serie de fenómenos en los que intervienen, como lo apunta Ibáñez (1994, p. 171), “inserciones sociales, procesos cognitivos, factores afectivos, sistemas de valores”, que inciden en la representación del CC de los estudiantes. Donde, además de contener elementos que aluden al concepto científico, se incorporan otros más que pertenecen a lo social y a la cultura en la que están insertos los estudiantes como sujetos sociales partícipes en los procesos de construcción de su realidad (Berger y Luckman, 1991). 91 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Araya, S. (2002). Las representaciones sociales: ejes teóricos para su discusión. Cuadernos de Ciencias Sociales 127. San Pedro, Perez Zeledón: Flacso. Banchs, M. (2000). Aproximaciones procesuales y estructurales al estudio de las representaciones sociales. Paper on Social Representations, 9 (3), pp. 1-15. Banchs, M. (2001). Jugando con las ideas en torno a las representaciones sociales desde Venezuela. Fermentum, 11 (30), pp. 11-32. Banchs, M. (2007). Entre la ciencia y el sentido común: representaciones sociales y salud. En Rodríguez, T. (coord.). Representaciones sociales: teoría e investigación, pp. 219-254. 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An Approach to its Construction Processes RESUMEN El artículo expone los hallazgos de una investigación acerca de las representaciones sociales (RS) sobre cambio climático (CC) de estudiantes de bachillerato tecnológico, realizada en dos escuelas del estado de Veracruz, México, entre 2014 y 2015. El propósito fue analizar los procesos que las conforman y formular una tipología acerca de éstas. La metodología fue de corte cualitativo con técnicas mixtas, y enfoque procesual. Los hallazgos revelan la construcción de diversos tipos de RS de los estudiantes. En la mayoría de los casos reconocen la influencia antrópica en el CC y las afectaciones en el medio natural. ABSTRACT The ar ticle presents the results of an investigation about social representations (SR) about climate change (CC) of technical high school students, carried out in two schools in Veracruz, Mexico, between 2014 and 2015. The purpose was to analyze the processes that form SR and formulate a typology about them. The methodology was qualitative with mixed techniques, from a procedural angle. The results reveal the construction of various types of SR in students. In most cases they recognize the anthropogenic influence on the CC and the effects on the environment. Palabras clave: Representaciones sociales, Cambio climático, Educación ambiental, Bachillerato. Keywords: Social representations, Climate change, Environmental education, High school. * Maestra en Investigación Educativa. Docente investigadora de la Dirección General de Educación Media Superior (DGETI). Correo electrónico: laura_bello310@hotmail.com ** Doctor en Antropología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Investigador y docente en el Instituto de Investigaciones en Educación, en el área de educación para la sustentabilidad. Correo electrónico: geralatorre@gmail.com *** Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Director del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), Nivel 3; de la Academia Mexicana de Ciencias, y miembro fundador de la Academia Nacional de Educación Ambiental. Correo electrónico: egonzalezgaudiano@gmail.com Recibido: 8 de febrero de 2016 / Aceptado: 30 de marzo de 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 73-92 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 73 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 74 El término cambio climático (CC) es un concepto relativamente nuevo; la definición internacionalmente utilizada es la proporcionada por la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre CC, asumida como “un cambio en el clima, atribuible directa o indirectamente a la actividad humana, que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad climática natural observada durante periodos de tiempo comparables” (Naciones Unidas, 1992, p. 6). Además de los problemas ambientales que de éste derivan, existe una serie de repercusiones en ámbitos como la salud, la alimentación y el acceso al agua, principalmente. Así lo demuestran múltiples investigaciones en relación con la dimensión fisicoquímica y los posibles escenarios futuros, encabezadas por el Panel Intergubernamental sobre CC (IPCC). El V Informe de este organismo afirma que “el calentamiento en el sistema climático es inequívoco [...] La atmósfera y el océano se han calentado, los volúmenes de nieve y hielo han disminuido, el nivel del mar se ha elevado y las concentraciones de gases de efecto invernadero han aumentado” (IPCC, 2013, p. 4). No hay resquicio de duda respecto al carácter antrópico del CC. También recomienda el IPCC investigar la actitud y posición de la población frente al CC, a fin de formular estrategias educativas y de comunicación apropiadas (IPCC, 2013). En este sentido, las investigaciones realizadas acerca de la dimensión social del CC revelan que la sociedad en general lo percibe de una manera lejana, con pocas y distantes afectaciones a sus vidas, además de verse con un reducido margen de acción para contribuir a su solución, pese a estar presente en su imaginario (González-Gaudiano y Maldonado, 2013; Urbina, 2012; Meira, 2006 y 2009). Es por ello que merecen conocerse con más detalle las fuentes de información de los estudiantes y su relación con los procesos que dan significado a sus ideas, prácticas y actitudes, y que forman parte del pensamiento de sentido común. Pues son los estudiantes los depositarios de la información que circula respecto al CC y también de las medidas de mitigación y adaptación acordadas por los organismos internacionales y por cada país. De ahí que en tanto el CC no sea socialmente percibido y asumido como un problema, terminará siendo socialmente irrelevante para la población (Lezama, 2008). Es en lo anterior donde se inscribe y adquiere relevancia la educación ambiental, y la justificación del estudio que sustenta este artículo, cuyo propósito central es analizar las RS sobre el CC de los estudiantes de bachillerato tecnoTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO lógico (BT) del estado de Veracruz, los factores escolares que han orientado su conformación y la influencia de éstas en su entorno social, a fin de formular propuestas pedagógicas que favorezcan una formación ecociudadana (Sauvé, 2014). En este artículo exponemos algunos de los hallazgos de nuestra investigación. Asimismo, partimos del supuesto de que la influencia de la escuela en la construcción de las RS sobre el CC de los estudiantes de bachillerato, así como la de los medios de comunicación —centrada en la alfabetización científica, con énfasis en las dimensiones fisicoquímicas del mismo y en las afectaciones al medio natural—, no abonan al desarrollo de actitudes y acciones comprometidas y responsables en relación con el CC, orientadas a frenarlo y a adaptarse a éste. LAS REPRESENT ACIONES SOCIALES: CONOCIMIENTO REPRESENTA DE SENTIDO COMÚN De acuerdo con Jodelet (2008, p. 474), las RS “son una forma de conocimiento socialmente elaborado y compartido, que tiene una intencionalidad práctica y contribuye a la construcción de una realidad común a un conjunto social”. Tienen como propósito la comunicación entre las personas, el sentido de pertenencia a un grupo social, así como la comprensión de su realidad. De ahí que pueden entenderse como conocimiento de sentido común socialmente compartido. Las RS, de acuerdo con Moscovici (1979), están constituidas por tres dimensiones: el campo de la información, la actitud y la representación. El primero da cuenta del conjunto de conocimientos y el modo en el que están organizados en relación con un objeto social. La actitud remite a la disposición a actuar por parte del sujeto frente al mismo, a través de ésta se hace evidente su posición valorativa respecto al objeto (Ibáñez, 1994; Araya, 2002). El campo de representación remite al orden y jerarquía de los elementos que conforman la RS. Hace referencia a la organización interna de estos elementos, opiniones, imágenes, creencias, vivencias y valores, una vez que están integrados en la RS. Por su parte, Ibáñez (1994) señala que las RS aluden a un concepto híbrido en el que emergen elementos sociológicos como cultura e ideología, además de elementos de origen psicológico: imagen y pensamiento, por lo que es psicosocial. Así, “el concepto de representación social es un concepto macro TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 75 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO que apunta hacia un conjunto de fenómenos y de procesos más que hacia objetos claramente diferenciados o hacia mecanismos precisamente definidos” (Ibáñez, 1994, p. 172). Banchs (2000; 2007) pone el acento en dos cuestiones en relación con las RS: en primer lugar, la ciencia y su difusión, incluidos los medios masivos de comunicación como un elemento que nutre de información a las personas.Y el segundo elemento, las experiencias y eventos vividos de manera directa o indirecta. DES ARR OLL O DE LA INVES TIG ACIÓN DESARR ARROLL OLLO INVESTIG TIGA 76 Los hallazgos que presentamos forman parte de una investigación más amplia acerca de las RS sobre el CC de estudiantes de bachillerato tecnológico y su relación con lo escolar y su influencia en el entorno familiar y social. Optamos por una investigación de corte cualitativo, ya que así es posible visibilizar los procesos a través de los cuales los sujetos elaboran las RS, esto es, los significados que le atribuyen al CC y la manera en que a partir de éstas orientan sus acciones. Como lo señalan Taylor y Bogdan (1987, p. 8), “podemos ver por qué diferentes personas hacen y dicen cosas distintas” y la relación de ello con el contexto social en el cual interactúan, ¿cómo lo escolar se relaciona con las RS de los estudiantes? El enfoque seleccionado para el análisis de las RS fue el procesual, en virtud del interés en comprender sus procesos de construcción y la influencia de lo social en ellos.1 De ahí que estudiosos de esta perspectiva (Araya, 2002; Banchs, 2000 y 2001) coincidan en destacar que el polo procesual va más allá del interaccionismo simbólico. 2 Se posiciona más como una postura socioconstruccionista, donde los sujetos elaboran, a través de interacciones 1 Como lo destaca Araya (2002), en el enfoque procesual se privilegia el análisis de lo social, la cultura, las interacciones sociales, esto es, el contexto social; de ahí que se busque contrastar diversos contextos sociales. Por su parte, Ibáñez (1994, p. 206) apunta que “lo que se torna relevante desde esta perspectiva [procesual] […] es [...] la comparación entre las representaciones sociales que mantienen diversos grupos sobre un mismo objeto social [...] es a través de estas comparaciones como podemos poner de manifiesto la forma en que las variables socioestructurales afectan a la construcción de las representaciones sociales y conocer el tipo de dinámica social responsable de que una representación social adquiera determinadas características”. 2 De acuerdo con Banchs (2001), el interaccionismo simbólico se caracteriza porque “lo social es algo que se construye y no sólo un calificativo de una conducta o de un estímulo” (p. 14). Las acciones de las personas y su conducta en relación con un objeto social no pueden ser predecibles en virtud de ser éstas construidas a través de procesos sociales de negociación e interacción de significados entre los sujetos y con el objeto social. De ahí que las personas orienten sus acciones en relación con determinados objetos sociales con base en lo que éstos significan para ellas. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO sociales articuladas a procesos cognitivos de objetivación del objeto representado, conocimiento de sentido común. En cuanto a la selección de la muestra, se decidió realizar la investigación en 2 de los 42 planteles en el estado de Veracruz. Uno, el CBTIS 13 de la ciudad de Xalapa, Veracruz, por su ubicación geográfica y sus características sociales, culturales y económicas. El segundo plantel fue el CETIS 15 del Puerto de Veracruz, Veracruz, pues interesa indagar las RS sobre CC en un sitio con una importante actividad turística y empresarial. Aquí se consideró que las diferencias en cuanto a las actividades laborales, educativas y de difusión cultural entre estas dos ciudades constituyen un elemento de incidencia en la construcción de las RS. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario, esquemas gráficos, entrevista semiestructurada y observación en clase. Para el análisis de los procesos de objetivación y anclaje se emplearon el total de éstos, y para la formulación de la tipología, los tres primeros, en virtud de los datos que cada uno aportó. El tamaño de la muestra de los estudiantes varió en función de los instrumentos aplicados y del propósito de los mismos. En el caso del cuestionario, se aplicó a una muestra amplia: el 10% de la población estudiantil de los semestres primero y quinto. Para la segunda técnica —los esquemas gráficos— fue del 1.8% en el CBTIS 13 y del 2% en el CETIS 15. El propósito fue profundizar en la búsqueda y análisis de las relaciones entre los elementos de las RS, además de analizar los procesos de objetivación y anclaje desde una aproximación cualitativa. Aunque es una muestra más reducida, sí es representativa en términos estadísticos. La entrevista semiestructurada se aplicó a un total de 24 estudiantes, 14 del CBTIS 13 y 10 del CETIS 15. Durante su aplicación se realizó un primer acercamiento analítico, identificando algunas diferencias y similitudes. Ello permitió determinar el número adecuado de entrevistas con el que se valoró que existían los datos suficientes para estudiar cada una de las categorías de análisis formuladas. Así, se alcanzó el punto de saturación teórica que hizo posible profundizar en el campo de la representación y la actitud, además de su relación con lo escolar.3 Finalmente se observaron 15 sesiones de clase de cuatro materias diferentes. 3 En cuanto al punto de saturación teórica, Corbin y Strauss (2002, p. 231) señalan que las categorías de análisis están saturadas cuando: “a) no haya datos nuevos importantes que parezcan estar emergiendo en una categoría, b) la categoría esté bien desarrollada en términos de sus propiedades y dimensiones, demostrando variación, y c) las relaciones entre las categorías estén bien establecidas y validadas”. De ahí la importancia de la saturación teórica de las categorías de análisis, a fin de realizar un análisis denso y consistente. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 77 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 78 La metodología para el análisis de los documentos se basa en el análisis de contenido (Bardin, 1986; Piñuel, 2002) y en el análisis del discurso (Ruiz Ruiz, 2009; Van Dijk, 2001). De esta forma, accedimos al contenido del corpus empírico y se logró aprehender el objeto de estudio, así como conocer las condiciones sociales y el contexto escolar en el que se construyen las RS sobre el CC. Consideramos pertinente formular una tipología de las RS sobre el CC en virtud de que, como lo señala López (1996, p. 14), “la tipología como contenido refleja la naturaleza sustantiva de los fenómenos sociales. La tipología como forma es una abstracción expresada en términos clasificatorios que permite afirmar que las sociedades se pueden reconocer a través de una diversidad de tipos”. En ella se agrupan propiedades y elementos del objeto social en tipos o clases, que guardan características comunes y al mismo tiempo diferentes entre sí. De ahí que constituye una herramienta teórica que permite comprender y analizar un fenómeno social. La ruta metodológica para la elaboración de tipologías fue la propuesta por Gagnon (1979) y López (1996), en virtud de que a través de ésta se articularon, por un parte, los elementos teóricos de las RS y del CC, a partir de una formulación analítica, y por otra, la operacionalización de esta construcción teórica a través del análisis del corpus empírico. Así, como lo señala López (1996, p. 12), se pudo identificar “cierto conjunto de rasgos atraíbles del objeto de investigación y que son los que configuran la forma del objeto”. De esta manera, la tipología integró las categorías analíticas formuladas a partir de la teoría de las RS y de los aspectos conceptuales del CC con el corpus empírico recabado de los cuestionarios y los esquemas gráficos. La primera categoría analítica fue “causa del CC: antrópica o proceso natural”. La siguiente fue “consecuencias y afectaciones del mismo: dimensión del medio natural y dimensión social”, y la última categoría analítica fue “actores sociales que intervienen en el CC y líneas de acción que sobre el CC realizan”. TIPOL OGÍA DE LAS REPRESENT ACIONES SOCIALES TIPOLOGÍA REPRESENTA Las RS, como lo destaca Moscovici (1979), son sistemas de pensamiento de sentido común, caracterizados por dotar de sentido lo que nos rodea, entender la realidad y orientar la acción. Son una forma de conocimiento social. Los datos obtenidos revelan que coexisten varios tipos de RS de los estudiantes y que tienen un carácter dinámico, mostrando coincidencias con otras inTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO vestigaciones (Meira, 2009 y 2011; González-Gaudiano y Maldonado, 2013). Se advierte que se encuentran en construcción y transformación. Exceptuando el caso de los estudiantes con una RS desfasada (donde la expresión “cambio climático” no se asocia al cambio climático global), se observó que en general los jóvenes formulan elementos pertenecientes a más de un tipo de RS, aunque predomine uno. Asimismo, hay estudiantes con RS difusas, caracterizadas por una estructuración débil de los elementos que señalan en relación con el CC; en tanto que las del resto se distinguen por ser más organizadas. No obstante, se observó la presencia de la RS en virtud de la toma de postura por parte de los estudiantes frente al objeto representado (Moscovici, 1979; Jodelet, 2008), excepto en un sector de la población cuyas características se exponen más adelante. 1. Un primer “tipo” es la representación social desfasada. Para aproximadamente el 8.3% de los estudiantes, la expresión “cambio climático” remite a los naturales cambios de temperatura, humedad y precipitación que se producen a lo largo de un día o un año. Nada asocia esa expresión a una alteración riesgosa del sistema climático, objeto del presente estudio. No parece un problema que haya que solucionar o que pueda solucionarse. Se le atribuyen calificativos de “bueno”, pues implica diversidad de ambientes climáticos y sus respectivos ecosistemas. Se emplean expresiones como “es algo que hay que cuidar”. Los elementos presentes en esta representación social son las estaciones del año y los cambios del tiempo a lo largo del día. 2. Representación social ambientalista. Aquí, los estudiantes (64.3%) expresan un cambio climático global, aunque de manera reducida, centrada en las afectaciones al ambiente natural. Se señala su origen antrópico. Se lo aprehende a través de sus consecuencias al medio natural, la pérdida de especies y el incremento en número e intensidad de hidrometeoros. Entre sus causas se mencionan la contaminación, la lluvia ácida y/o el agujero de la capa de ozono. La visión de sus consecuencias se centra en las afectaciones al medio natural. Se lo ve como un fenómeno problemático pero lejano; se considera que sólo a largo plazo habrá efectos y serán otros los afectados. 3. Representación social antrópica/individual. El 13.9% de la población estudiada considera que en el CC intervienen elementos de causas y efectos ligados a la actividad y vida humanas, en su relación con las variaciones del clima. En el campo de la información aparece un mayor número de aspectos. Entre las causas que se señalan están los combustibles fósiles, los gases de efecto TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 79 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 80 invernadero (GEI) y las afectaciones a la capa de ozono. En cuanto a la influencia antrópica, se la percibe en la contaminación derivada de las acciones individuales de las personas. Se considera entre las consecuencias a las afectaciones al medio natural, las que derivan de los hidrometeoros, disminución en el acceso al agua, muertes y pérdida de zonas cultivables. Existe ahí una visión más amplia del CC y sus consecuencias; se lo ve como un problema que hay que atender. Se perciben consecuencias distantes pero con implicaciones que afectan la propia vida de los estudiantes. 4. Representación social antrópica/multinivel. Este grupo (7.5%) comprende al CC como el cambio del clima a través del tiempo (cronológico), relacionándolo con el calentamiento global de origen antrópico, la contaminación, los GEI, el incremento en la actividad industrial, el consumo y la sobreexplotación de recursos naturales, principalmente; se mencionan la capa de ozono y la lluvia ácida. Se expresa la influencia de otros sectores, como el industrial, uno de los de mayor incidencia en el CC, además de la sociedad en su conjunto. Entre las consecuencias se mencionan las afectaciones al medio natural, la pérdida de especies, de zonas costeras, de tierras cultivables y enfermedades, fundamentalmente. Se ve al CC como un problema cercano y presente que afecta y afectará a todos. Asimismo, se le relaciona con otros problemas sociales, como la salud y la alimentación, y se menciona la participación ciudadana y de diversos actores, como el gobierno y el sector empresarial e industrial, en éste, a diferencia de la RS antrópica/individual. También se encontró un quinto grupo de estudiantes, 6.1% del total, que a las preguntas del cuestionario que exploran el campo de la información sobre el CC, así como en lo reportado en los esquemas gráficos, expresan desconocer a qué se refiere tal expresión; unos más señalaron que no les interesa el tema. En cuanto al resto de las preguntas, la mayoría no fueron contestadas, lo que señala ausencia de una RS sobre el CC. Para poder considerar a estos estudiantes en la tipología, se asignó a este tipo de RS el nombre de representación social omisa. En la gráfica 1 se indica lo expuesto. En términos generales, por compartir elementos comunes del contexto y la escuela, la distribución de los tipos de RS es similar en las dos instituciones. Sin embargo, como se verá más adelante, al profundizar en el campo de la representación hay aspectos que reflejan características propias del Puerto de Veracruz, Veracruz, como las inundaciones derivadas de los hidrometeoros de los últimos años, que han influido en la interacción sujeto-objeto percibida por algunos estudiantes y han generado una representación con rasgos difeTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO GRÁFIC A1 GRÁFICA TIPOLOGÍA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE CAMBIO CLIMÁTICO 70.00% ~ - - - - - - - - - - ---;;,4-:30%~ - - - - - - - - - ~ 60.00% ! ~ 50.00% +----------------! 40.00% -o •CBTIS 13 ';' 30.00% 120.00% - 2~.1~0=%_ _ _ _ _ _ __ ■ CETIS l • Total 10.00% -t----.~¡;¡-'J""-- -4:1j0'zi::-- 15 o.00% Omisa(%) Desfasada Ambientalista Antrópica/ (%) (%) Indi vidual (%) Antrópica/ multinivel (%) Representación social sobre cambio climático Fuente: Elaboración propia. rentes, con énfasis en estas afectaciones. Al respecto, Mora (2002) plantea que la influencia de lo social en la construcción de las RS es, por una parte, lateral en el sentido de que incide en aspectos cognitivos y expresivos, y que se visibilizan en el campo de la representación; y, por otra, central, en tanto que regula el surgimiento de las mismas. EL C AMPO DE LA INF ORMA CIÓN CAMPO INFORMA ORMACIÓN El campo de la información de las RS, de acuerdo con Moscovici (1979, p. 45), “se relaciona con la organización de los conocimientos que posee un grupo con respecto a un objeto social”. Les permite a las personas comunicarse en relación con el objeto representado y emitir opiniones. Es el conjunto de elementos que constituyen el marco referencial a través del cual socializan y visibilizan el saber de sentido común (González-Gaudiano y Maldonado, 2013). Las definiciones que los estudiantes expresaron sobre el CC —como respuesta a la pregunta ¿Qué es el CC?— se caracterizan, en lo general, por asociarlo con las variaciones del tiempo referidas como “cambios de clima”. Las expresiones más comunes son: “los cambios del clima”, “cuando el clima cambia, hace sol y luego frío”, “cuando el clima pasa de calor a frío rápida- TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 81 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 82 mente”. Dichas definiciones expresan, por una parte, la confusión existente entre clima, variaciones del tiempo y CC; aunque, como se muestra más adelante, existe un reconocimiento de la influencia antrópica en el mismo.4 También, le atribuyen manifestaciones de variaciones en el tiempo. Aquí es pertinente aclarar que las preguntas del cuestionario aludieron a la expresión CC; no se especificó CC global. Por otra parte, las definiciones vertidas revelan lo que Moscovici (1979) y Jodelet (2008) señalan como vulgarización del conocimiento científico. Para aprehender y materializar un concepto científico, los sujetos pasan a segundo plano elementos de carácter científico propios del objeto social para anclarlo a elementos de realidad preexistentes en su esquema de pensamiento, dotándolo de esta manera de atributos visibles. Así, las variaciones del tiempo a lo largo de un día son adjudicadas al CC. Por lo que las RS de los estudiantes sobre éste, excepto la desfasada, se caracterizan por integrar algunos elementos de carácter científico al conocimiento de sentido común, dotándolo de realidad; transformando el conocimiento de carácter científico en conocimiento de sentido común, a través del cual pueden interpretar, comunicar su realidad y asumir una posición frente a éste. También se observó en algunos casos que en las definiciones sobre cambio climático expresadas, los estudiantes señalan aspectos fenológicos, esto es: visibilizan los efectos que éste ha tenido en la vida de algunas especies propias de la región. Esta información es registrada por quienes han vivido por varias décadas en las ciudades en las que están ubicadas las escuelas (normalmente un familiar), y a su vez es comunicada y socializada con los estudiantes. Como muestra está la siguiente manifestación fenológica: A mí me decían mis papás que aquí hace tiempo, aproximadamente 33 años que empezaron a vivir aquí en la ciudad de Xalapa, que el clima era un poco diferente, que todos los días llovía y eso, y que algunas plantas antes se daban mejor que ahora (CB-13-6º. S-9). 4 El clima es, de acuerdo con lo que señala el V informe del IPCC (2013, p. 204): el estado promedio del tiempo y, más rigurosamente, como una descripción estadística del tiempo atmosférico en términos de los valores medios y de la variabilidad de las magnitudes correspondientes durante periodos que pueden abarcar desde meses hasta millares o millones de años. El periodo de promedio habitual es de 30 años, según la definición de la Organización Meteorológica Mundial. Las magnitudes son casi siempre variables de superficie (por ejemplo, temperatura, precipitación o viento). En un sentido más amplio, el clima es el estado del sistema climático en términos tanto clásicos como estadísticos. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO LA REPRESENT ACIÓN SOBRE EL C AMBIO CLIMÁTICO REPRESENTA CAMBIO De acuerdo con Moscovici (1979), el campo de la representación refiere a la imagen que el sujeto posee del objeto social, la cual se construye a partir de los procesos de objetivación y anclaje. Éstos están interrelacionados y dan cuenta de la relación dialéctica entre lo social y lo individual (Jodelet, 2008). LA OBJETIV ACIÓN OBJETIVA La objetivación, como lo destacan Araya (2002) y Jodelet (2008), expresa lo social en la representación. Es el proceso mediante el cual el sujeto aprehende una serie de conceptos y significados sobre el objeto social para materializarlos en una imagen, en algo concreto. Aquí intervienen tres fases: selección y descontextualización de elementos de la teoría, formación de un núcleo figurativo y naturalización del mismo. a) Selección y descontextualización de elementos del cambio climático Los conocimientos que los estudiantes expresan en relación con el CC, especialmente las causas y consecuencias, hacen visibles cuáles de éstos han seleccionado y descontextualizado del concepto teórico (científico) y de lo que circula en el entorno social. Así, ellos despliegan una serie de elementos y conocimientos que remiten a aspectos del objeto representado; éstos varían en cantidad y relación con el mismo. Esta variación, como lo señalan Jodelet (2008) y Moscovici (1979), depende por una parte del esquema de pensamiento preexistente propio de cada persona, y por otra de criterios sociales y normativos, para retener, aprehender y enraizar aquello que es afín a éstos y al sistema de creencias y valores asociados al CC. Además intervienen la cantidad y tipo de información sobre el objeto representado que circula en el contexto social. En la RS desfasada no se expresan elementos del CC; así, lo que los estudiantes dicen está relacionado con las variaciones del tiempo y las estaciones del año. Ello revela, por una parte, un esquema de pensamiento preexistente con pocos conceptos relacionados con el CC, de tal suerte que al circular, en lo social, datos relativos al fenómeno y la influencia antrópica en él, esta última no es seleccionada ni aprehendida por los sujetos. Por otra, le otorgan atributos como los cambios de temperatura a lo largo del día; de ahí que la focalización en la comunicación sobre éste, como lo señala Araya (2002), se centra en los aspectos relacionados con las variaciones del tiempo y las estaciones del año. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 83 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 84 La información revelada por los estudiantes que comparten la RS ambientalista da cuenta de que los elementos que han seleccionado sobre el CC son los relativos a las afectaciones al medio natural. Algunos estudiantes expresan un mayor número de elementos que otros, y en todos los casos la influencia antrópica está presente. El criterio normativo vinculado al CC que orienta este proceso es el cuidado del medio ambiente. Los elementos seleccionados y descontextualizados del CC, presentes en la RS antrópica individual, incluyen, además de los correspondientes a las afectaciones al medio natural, los GEI, el efecto invernadero, la tala de árboles, los combustibles fósiles y el consumo energético derivado de éstos; en algunos casos se mencionan enfermedades. Estos datos revelan, en cuanto a la influencia de lo social, interacciones sociales en las que estos elementos circulan; el criterio normativo de cuidado del medio ambiente se articula también a un elemento de la relación del ser humano con el medio natural: el uso y consumo de combustibles fósiles, junto con sus consecuencias (Jodelet, 2008). En la RS antrópica multinivel, los estudiantes expresan una mayor selección de elementos asociados al CC. Aquí lo descontextualizado incluye aspectos de la dimensión social del mismo y, como lo señala Jodelet (2008, p. 482), se encuentra “subordinado a un valor social”: el cuidado del medio natural. Por ello, sus producciones discursivas son más nutridas en elementos relacionados con la importancia de cuidar el ambiente y no contaminar, haciendo más dinámica la interacción sujeto-objeto representado. Por otra parte, también hay casos en los que expresan confusión respecto a los términos CC y variaciones del clima, aunque su concepción sobre el mismo contiene más elementos. b) Formación del núcleo figurativo La formación del núcleo figurativo es, de acuerdo con Jodelet (2008) y Moscovici (1979), la elaboración de un conjunto gráfico (imagen) que le permite al sujeto comprender el objeto representado en su relación con él, con otras representaciones y con su realidad, entendida ésta como construcción social (Berger y Luckman, 1991). Así, la imagen —además de hacer concreto lo abstracto del CC— también refleja la estructura conceptual del sujeto, donde se integran tanto los elementos del objeto representado como las interacciones del sujeto con éstos, las que en su conjunto son visibilizadas a través de imágenes. El núcleo figurativo de la RS desfasada refiere a los elementos retenidos asociados con el objeto social, y se integran en torno a aspectos relativos a las TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO condiciones climáticas y las estaciones del año. Así, como lo señala Ibáñez (1994), éstos se organizan para proporcionar una imagen del objeto representado pertinentemente coherente y expresable. En la RS ambientalista, el núcleo figurativo está conformado por elementos que refieren a la naturaleza dañada. Éstos quedan asociados a la influencia antrópica expresada en términos de contaminación y basura; de esta manera es integrada al CC; así, los estudiantes le confieren un significado (Ibáñez, 1994). Aquí, también en algunos casos hacen referencia al agujero de la capa de ozono o la lluvia ácida. Al preguntarles sobre la imagen que les refiere la expresión “cambio climático”, manifiestan principalmente lo siguiente: Un planeta sudando, casquetes polares derritiéndose, calor, contaminación, smog (CB-13-5º.S-TV-38). El sol, la destrucción de la capa de ozono, el ciclo del agua, contaminación (CB-131er.S-TM-49). El núcleo figurativo de la RS antrópica/individual contiene, en primer término, elementos relacionados con la influencia antrópica del CC; en él se encuentran los GEI, aerosoles, humo, cambio climático global como conjunto de elementos que aglutina a otros más. En segundo término aparecen las afectaciones al medio natural; de acuerdo con Moscovici (1979) y Jodelet (2008), los elementos teóricos del objeto social, junto con otros aspectos que no necesariamente están en relación directa con éste, aunque sí forman parte constitutiva del conjunto gráfico elaborado y son utilizados para comprenderlo. En la RS antrópica multinivel, el núcleo figurativo se distingue por contener elementos acerca de la influencia antrópica del CC en términos de desarrollo urbano, contaminación, problemas asociados al mismo. Aquí, los estudiantes expresan afectaciones al medio natural. También, en algunos casos mencionan otros problemas ambientales, como el agujero de la capa de ozono. Otro rasgo de este núcleo figurativo fue la presencia de otros actores sociales y su influencia en el objeto representado. Por ejemplo, fábricas contaminando, y algunos elementos de la dimensión social del mismo, como enfermedades y falta de alimentos. c) Naturalización del cambio climático La naturalización es la tercera fase que conforma el proceso de objetivación; TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 85 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 86 ocurre cuando el núcleo figurativo se incorpora como un elemento más de la realidad objetiva del sujeto (Ibáñez, 1994). Cada uno de los elementos del objeto representado se integra a través de una construcción “estilizada” y adquiere una forma gráfica y significante (Jodelet, 2008). Una vez identificado el núcleo figurativo, se procedió a analizar la manera en la que éste se integra en el esquema de pensamiento para ser un componente más de su realidad objetivada (Ibáñez, 1994). Se hizo a través del estudio de la forma en la que los estudiantes comprenden y explican lo relacionado con el CC a partir del núcleo figurativo (Moscovici, 1979). En el caso de la RS desfasada, el CC es naturalizado como algo benéfico, pues está relacionado con las estaciones del año, haciendo evidente las bondades de éste en términos de beneficio al medio natural; se le asocia con el criterio normativo de cuidado y preservación de la naturaleza. Por su parte, la naturalización del núcleo figurativo de la RS ambientalista se caracteriza por la utilidad que hacen los estudiantes de éste para interpretar fenómenos asociados con las variaciones climáticas y con las afectaciones a la naturaleza. Así, el CC se convierte en el elemento que explica, por ejemplo, las inundaciones, pérdida de especies, afectaciones a la naturaleza, como un fenómeno que es parte de su realidad objetiva, pero al mismo tiempo como algo lejano que puede llegar a afectarlos, aunque a largo plazo. Como lo señala Jodelet (2008, p. 483), a través de la naturalización del objeto representado, el sujeto lo dota de realidad, “adquiere un estatus de evidencia: una vez considerado como adquirido, integra los elementos de la ciencia en una realidad de sentido común”. En la RS antrópica individual, el núcleo figurativo es naturalizado para integrar el CC a la realidad de los estudiantes a través de algunos elementos relacionados con éste, como los GEI y otros más, como la contaminación, la basura y en algunos casos el agujero de la capa de ozono. De esta manera, ellos explican cómo se ve afectada la naturaleza y la sociedad, integrando aspectos relacionados con la salud. No obstante, al CC se le ve en algunos casos como lejano en el tiempo, pero se considera que afectará la salud de la gente y el acceso a agua y alimentos. En la representación social antrópica multinivel, se advierte que en la naturalización del núcleo figurativo se han integrado más elementos, como enfermedades, los que a su vez son organizados en función de la influencia antrópica del CC. Así, éstos son, como lo refiere Ibáñez (1994, p. 187), “un componente más de la realidad objetiva” y son empleados para comprenderla e interpreTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO tarla. De ahí que los estudiantes expresen calificativos sobre el CC y se le vea como un problema cercano, presente y que afecta a la sociedad en su conjunto. En cuanto a la influencia del contexto y la relación entre el sujeto y el objeto representado, los hallazgos revelan que si bien los porcentajes por tipo de representación social entre los dos planteles son similares, se encontró un mayor número de estudiantes del CETIS 15 del Puerto de Veracruz cuya representación social es ambientalista, con un núcleo figurativo donde se encuentran las inundaciones como la principal afectación del CC. A su vez, lo asocian con la basura. Este dato fue corroborado en las entrevistas. Ellos asocian el CC con las inundaciones que han sufrido en años recientes (Veracruz. Secretaría de Protección Civil, 2011; Tejeda, Montes y Sarabia, 2012), y a su vez con la basura que contribuye a las inundaciones, por la obstrucción al sistema de drenaje. Aquí, la relación mencionada incide en la objetivación para adquirir una imagen estilizada en la que predominan las afectaciones por hidrometeoros, concretamente las inundaciones y su relación con la basura. EL ANCLAJE El anclaje es el proceso mediante el cual se produce el “enraizamiento social de la representación y de su objeto” (Jodelet, 2008, p. 486); se refiere a la inserción de la representación y del objeto representado en lo social. Así, éstos se incorporan como parte de la realidad de los estudiantes y se hacen visibles a partir del significado y la utilidad que éstos le otorgan. En palabras de Ibáñez (1994), el anclaje remite a las transformaciones en el esquema de pensamiento de los sujetos derivadas de la integración del objeto representado en aquél. a) Interpretación del mundo social Se refiere, de acuerdo con Moscovici (1979), al sentido funcional que el sujeto le da a la representación para interpretar lo que lo rodea, al proceso mediante el cual los estudiantes comprenden y explican el CC. Se expresa a través de las relaciones que se formulan en relación con el objeto representado. En la RS desfasada —al representar el CC como las variaciones del estado del tiempo o las estaciones del año—, los estudiantes no visibilizan efectos ni riesgos, ni afectaciones de ningún tipo, presentes o futuros. Tampoco señalan alguna relación entre éste y los GEI asociados al modelo energético, el consumo de energía a nivel personal o a partir de otros actores sociales. Ellos le confieren al objeto representado una tarea útil (Ibáñez, 1994), que les permite TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 87 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 88 interpretar estos fenómenos en términos de las variaciones del tiempo y de las estaciones del año. Por otra parte, se advierte congruencia entre el campo de la información y el de la representación en este tipo de RS. De las relaciones que caracterizan la RS ambientalista se desprende que los estudiantes centran el CC en el medio natural y en sus afectaciones, poniendo así distancia respecto a las consecuencias de aquél. Ellos no se ven parte del mismo. Igualmente ocurre con las preguntas relacionadas con la visión que tienen en relación con los riesgos que derivan del CC, formuladas en el cuestionario; del conjunto de 15 escenarios futuros, los asociados con afectaciones al medio natural tuvieron los porcentajes más altos como escenarios muy probables, en tanto los relacionados con aspectos vinculados con la actividad humana, como pérdida de cultivos tradicionales, son vistos como escenarios probables. Estas relaciones constituyen lo que Jodelet (2008, p. 487) llama “guía de lectura y, a través de una generalización funcional, en teoría de referencia para comprender la realidad”. Las relaciones que caracterizan la RS antrópica individual contienen aspectos de la influencia antrópica del CC incorporados al núcleo figurativo de la RS como elemento aglutinador. A partir de estos elementos se desprenden otros relacionados con afectaciones al medio natural. Destacan dos expresiones a las que hacen referencia los estudiantes para comprender y explicar el fenómeno: contaminación y basura, utilizadas también para relacionarlo con sus causas y consecuencias. Estas asociaciones expresan, de acuerdo con Moscovici (1979), cómo el anclaje “transforma la ciencia en marco de referencia y en red de significados”; así, los estudiantes pueden comprender su realidad social. Por su parte, en la RS antrópica multinivel las relaciones formuladas sobre el CC aglutinan en el núcleo figurativo elementos antrópicos y sociales del mismo, asociados a elementos relacionados con afectaciones al medio natural. Ello incide en una visión que se caracteriza por considerar que todos nos vemos o veremos afectados por éste. Estas relaciones expresan la participación del gobierno, las empresas y las personas en las acciones relacionadas con el CC. Asimismo, en las relaciones formuladas los estudiantes expresan la ausencia de educación ambiental, el desinterés, la falta de conocimientos por parte de las personas, además del proceso civilizatorio junto con la tecnología como sus causas; y aunque no lo señalan como un problema en relación con la crisis civilizatoria que vivimos, hacen presentes elementos que remiten a ello. Estas TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO asociaciones se integran, de acuerdo con Jodelet (2008, p. 488), como parte del sistema de interpretación “capaz de resolver y expresar problemas comunes, transformado en código, en lenguaje común”. b) Orientación de la conducta y la comunicación Se refiere al enraizamiento social del objeto representado en el esquema de interpretación de la realidad preexistente, cuyo propósito es orientar la conducta del sujeto sobre el objeto representado (Jodelet, 2008). Esto se manifiesta en la disposición a actuar y la comunicación que sobre el CC realizan los estudiantes de acuerdo con cada tipo de RS. La naturalización del núcleo figurativo incide en diversas prácticas sociales, como la comunicación en relación con el objeto representado. Cuando ésta se presenta, los estudiantes cuya RS es la desfasada acotan el CC a las estaciones del año o las variaciones del tiempo a lo largo del día. De igual manera, la conducta asociada al mismo es ausente. Aquí el anclaje se manifiesta mediante una toma de postura nula (Ibáñez, 1994). La disposición a actuar de quienes comparten la RS ambientalista se caracteriza por actividades relacionadas con el cuidado del medio natural, como reducir la producción de la basura, reciclar y reutilizar productos, y en algunos casos haber promovido en sus casas el uso de focos ahorradores. También expresan estar dispuestos a usar otro tipo de transporte, como el colectivo o la bicicleta, excepto los estudiantes del Puerto de Veracruz, pues señalan que el uso de la bicicleta “es imposible en el tiempo de calor”. En cuanto a lo que comunican sobre el CC, ellos conversan cuando ocurre algún hidrometeoro o comentan alguna noticia sobre ello, siendo éstos los aspectos que comunican. Aquí, los organizadores de contenido (Jodelet, 2008) son los elementos biofísicos del CC y la contaminación, en términos generales. En la RS antrópica individual, los estudiantes que la comparten despliegan un mayor número de acciones que están dispuestos a realizar; además del uso de focos ahorradores, reducción del uso de auto particular, separar la basura y reutilizar productos, señalan que son ellos quienes han promovido en sus casas estas acciones. En esta representación (Ibáñez, 1994, p. 192), “los generadores de tomas de postura” se aglutinan en relación con la contaminación y el uso de la energía, los que a su vez son elementos de comunicación sobre el CC. Aquí lo que están dispuestos a hacer gravita en torno a reducir la contaminación y el consumo energético; asimismo, asocian la basura a la contaminación y al CC. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 89 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO Los estudiantes con RS antrópica multinivel expresan en su disposición a actuar aspectos relacionados con la reducción de consumo de energía y recursos, además de los expresados en las RS anteriores. Asimismo, apelan a desarrollar acciones para concientizar a las personas sobre el cuidado del medio natural y el consumo. También la comunicación social (Ibáñez, 1994) que los estudiantes realizan sobre el CC desempeña un papel importante, al poner en juego representaciones de otros sujetos que les han aportado elementos y que inciden en el anclaje y la toma de postura frente al objeto representado. Ésta se caracteriza por expresar su opinión sobre el mismo y lo que están dispuestos a hacer. CONCL USIONES CONCLUSIONES 90 Los resultados presentados revelan que las RS sobre el CC de los estudiantes se nutren de una amalgama de experiencias en relación con éste y de procesos de socialización, de los que la escuela y el contexto en el que se desenvuelven forman parte. También intervienen interacciones con información tanto especializada —cuyas fuentes son principalmente libros, documentales, actividades escolares—, como aquella proveniente de los medios de comunicación, conversaciones y noticias, y de las RS de otras personas con las que están en contacto. Los contenidos, en términos de información, están en relación con el proceso de objetivación; y a su vez con lo social, a saber: valores normativos, comunicación y acceso a la información (Moscovici, 1979). Aquí se observó que la información proveniente tanto de los medios masivos de comunicación como de las actividades escolares, con énfasis en la transmisión de contenidos acerca de las afectaciones al medio natural, y que además es fortalecida con imágenes asociadas al deshielo de los polos, incide en la construcción de una imagen lejana en términos de afectaciones sobre el CC. Por lo que la difusión de la información, como lo señalan Boykoff (2009), Meira (2009) y González-Gaudiano y Maldonado (2013), centrada únicamente en una alfabetización científica frecuentemente poco clara o ambigua, ha abonado en estos procesos. Por su parte, la escuela, cuyas actividades escolares se caracterizan por la transmisión de datos acerca del CC sin anclar este tipo de información con experiencias escolares que lo posicionen como un problema social presente y cercano a los estudiantes, ha mediado los procesos de objetivación y anclaje. Los resultados de la investigación también revelan que existe escasa articulaTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO ción entre los contenidos abordados y las acciones de respuesta pertinente y contextualizada. Una lectura más acuciosa de los datos revela que existe poca integración entre la epistemología del conocimiento científico asociada al CC y la del conocimiento de sentido común. Por lo que los estudiantes, en lo general, establecen pocos lazos entre los datos tecnocientíficos del fenómeno con su realidad y las posibles acciones que pueden realizar. Por lo anterior, es necesario formular propuestas educativas que no se limiten a la transmisión de información científica al respeto. Es necesario diseñar experiencias de aprendizaje social en las que se desplieguen, además de datos relativos al CC, pautas de acciones de respuesta ancladas al contexto de los estudiantes, a fin de articular los tres campos que conforman las RS. Todo ello para que los estudiantes se visibilicen como sujetos capaces de generar acciones de respuesta frente al CC, a partir de sus conocimientos y actitudes responsables en términos socioambientales. De lo expresado se desprende que las RS sobre el CC remiten a una serie de fenómenos en los que intervienen, como lo apunta Ibáñez (1994, p. 171), “inserciones sociales, procesos cognitivos, factores afectivos, sistemas de valores”, que inciden en la representación del CC de los estudiantes. Donde, además de contener elementos que aluden al concepto científico, se incorporan otros más que pertenecen a lo social y a la cultura en la que están insertos los estudiantes como sujetos sociales partícipes en los procesos de construcción de su realidad (Berger y Luckman, 1991). 91 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Araya, S. (2002). Las representaciones sociales: ejes teóricos para su discusión. Cuadernos de Ciencias Sociales 127. San Pedro, Perez Zeledón: Flacso. Banchs, M. (2000). Aproximaciones procesuales y estructurales al estudio de las representaciones sociales. Paper on Social Representations, 9 (3), pp. 1-15. Banchs, M. (2001). Jugando con las ideas en torno a las representaciones sociales desde Venezuela. Fermentum, 11 (30), pp. 11-32. Banchs, M. (2007). Entre la ciencia y el sentido común: representaciones sociales y salud. En Rodríguez, T. (coord.). Representaciones sociales: teoría e investigación, pp. 219-254. 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TERESA GERMÁN RAMÍREZ** 1 La Economía Mexicana durante los Gobiernos Panistas The Mexican Economy during the PAN Governments RESUMEN En este artículo se hace un análisis de la economía mexicana en los dos sexenios del Partido Acción Nacional (PAN), en donde se continúa con las políticas implantadas por el Partido Revolucionario Institucional (PRI), y en algunos casos las profundizaron, como la disminución de los salarios contractuales y la pérdida de competitividad a nivel nacional. Se hace un estudio de variables macroeconómicas con resultados significativos en el comportamiento de las mismas. ABSTRACT This article presents an analysis of the Mexican economy in the two presidential terms of the National Action Party (PAN), where it continues with the policies implemented by the Institutional Revolutionary Party (PRI), and in some cases deepened, as is done contractual wages decline and loss of competitiveness at the national level. A study of macroeconomic variables with significant results on the behavior of the same is made. Palabras clave: Crecimiento económico, Empleo, Salario nominal y real, Competitividad, Inversión, Ahorro. Clasificación JEL: A10, E2, E24. Keywords: Economic growth, Employment, Nominal and real wage, Competitiveness, Investment, Saving. 93 1 . INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN El análisis de la economía mexicana en los gobiernos panistas se ubica en el contexto propuesto por el Consenso de Washington de John Williamson entre 1987 y 1988 (Berumen, 2009, p. 704; Ornelas, 2007, p. 142), así como en las reformas económicas implantadas durante los años ochenta, como la apertura comercial que consistió en la entrada de México al Acuerdo General de Aran- * Maestro en Ciencias Económicas por el Instituto Politécnico Nacional, profesor del Departamento de Economía de la Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco. Correo electrónico: fpa@correo.azc.uam.mx ** Licenciada M.C.P. Profesora Titular B del Instituto Tecnológico de Tlalnepantla. Correo electrónico: teresagerman48@yahoo.com.mx Recibido: 20 de agosto de 2015 / Aceptado: 26 de noviembre de 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 93-108 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS 94 celes y Comercio (GATT) en 1986, hoy conocido como la Organización Mundial de Comercio (OMC). Como consecuencia se incrementó la apertura comercial, y con las medidas adoptadas del Consenso de Washington disminuyó la actividad económica del Estado en la economía mexicana, aumentando la participación de la iniciativa privada en la misma. En el periodo 19831989, las empresas públicas disminuyeron de 1,155 a 310; las empresas pequeñas y medianas que pertenecían al sector público se transfirieron al sector privado (Moreno-Brid y Ros Bosch, 2010, p. 227). También se realizó la implantación de reformas financieras al final de la década de los ochenta en el mercado bursátil y se dejó al libre juego de la oferta y la demanda la tasa de interés, así como la autonomía del Banco de México. En este escenario, en diciembre de 2000 se implantó un nuevo gobierno con el presidente Vicente Fox Quesada y luego con el presidente Felipe de Jesús Calderón Hinojosa, los dos personajes pertenecientes al Partido Acción Nacional (PAN), lo cual les dio la oportunidad de tener el poder por más de una década, después de que el Partido Revolucionario Institucional (PRI) gobernó el país por más de 70 años y que fue el partido que con diversos presidentes aplicó las políticas económicas que dieron lugar a una mayor participación de la iniciativa privada en la economía. De aquí que se plantee la siguiente pregunta: ¿los gobiernos panistas implementaron políticas económicas nuevas o profundizaron las ya existentes? Para dar la respuesta se analizarán dichas políticas en relación al comportamiento de diversas variables importantes para la economía: en la sección dos se analiza el comportamiento del crecimiento económico; en la tercera y cuarta, los salarios reales y salarios contractuales; en la quinta, la competitividad; en la sexta, el gasto en las fuerzas armadas; en la séptima, el empleo; en la octava, el ahorro e inversión, y en la novena se resumen las conclusiones. 2. CRECIMIENTO ECONÓMICO En relación al crecimiento económico, la economía mexicana tiene una gran interdependencia con la economía norteamericana; por ejemplo, en 2001 la economía norteamericana se desaceleró en el tercer trimestre en -1.3%, lo que llevó a una fuerte caída en el crecimiento de la economía mexicana (como se observa en la gráfica 1). Mientras que la crisis inmobiliaria de 2008 en Estados Unidos provocó una fuerte caída del Producto Interno Bruto (PIB) en TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS México, disminuyendo en el segundo trimestre de 2009 en -9.38%. Además de esta interdependencia, el estancamiento en el crecimiento económico se explica por el no incremento de la inversión y el desplazamiento del ahorro externo hacia el consumo privado en la apertura de cuenta de capitales (Guillén, 2012, p. 278). En consecuencia, para favorecer el crecimiento del PIB debe incrementarse la demanda agregada en sus componentes. Sin embargo, en el periodo panista el consumo privado permanece en promedio en 52.27% y la inversión en promedio en 19.68%. El consumo es una parte fundamental de la demanda agregada para incrementar el PIB, el cual se necesita incrementar por lo menos en 70%. En la gráfica 1 se observa que en promedio la variación anual trimestral del PIB se mantiene por debajo del 4%, esta cifra es comparable a la que se registra a principios de los años noventa, en donde la economía creció en promedio ese mismo porcentaje. La gráfica 1 refleja que se profundizó en la apertura comercial y se puso mayor énfasis en las fuerzas del mercado y liberalización de los mercados tanto financiero como productivo, pero no se han logrado los crecimientos del desarrollo estabilizador ni los de los gobiernos Echeverría-López Portillo (Ornelas, 2012, p. 6). Asimismo, el incremento del PIB en México es inferior al registrado por América Latina y el Caribe; por ejemplo, en 2012 dicho 95 GRÁFIC A1 GRÁFICA PIB DE MÉXICO A PRECIOS DE 2003, VARIACIÓN ANUAL TRIMESTRAL (2000-2012) ϭϬ͘ϬϬ ϱ͘ϬϬ ϮϬϭϮͬϬϭ ϮϬϭϮͬϬϰƉͬ ͲϭϬ͘ϬϬ ϮϬϭϭͬϬϮ ϮϬϭϬͬϬϯ ϮϬϬϵͬϬϰ ϮϬϬϵͬϬϭ ϮϬϬϴͬϬϮ ϮϬϬϳͬϬϯ ϮϬϬϲͬϬϰ ϮϬϬϲͬϬϭ ϮϬϬϱͬϬϮ ϮϬϬϰͬϬϯ ϮϬϬϯͬϬϰ ϮϬϬϯͬϬϭ ϮϬϬϮͬϬϮ ϮϬϬϭͬϬϯ ϮϬϬϬͬϬϰ Ͳϱ͘ϬϬ ϮϬϬϬͬϬϭ Ϭ͘ϬϬ Ͳϭϱ͘ϬϬ Fuente: Elaboración propia con base en el INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales de México, 2000-2012. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS incremento fue de 3.8%, mientras que para esas regiones fue de 4.3%, lo que indica que es necesario expandir en mayor proporción el PIB para poder obtener un mayor nivel de empleo. Comparando las cifras del PIB por trimestre en el periodo 1994-2000, se observa un crecimiento promedio superior al 4%, sobre todo en el periodo posterior a 1995 (gráfica 2), mientras que en el periodo 2001-2012 se registra un crecimiento inferior a esta cifra (gráfica 1). Este crecimiento económico en el periodo 1994-2000 se debió a la continuidad de la política económica que se implantó desde 1982. Los gobiernos panistas siguieron las mismas políticas neoliberales de acuerdo al Consenso de Washington que los gobiernos del PRI y además las profundizaron y continuaron con la liberalización de los mercados (Guillén, 2012, p. 274). Analizando la gráfica 2.1, sobre el PIB anual en México desde 1981 hasta 2000, el crecimiento económico se estancó durante la crisis de la deuda y se tuvo un crecimiento moderado durante la primera mitad de los noventa. En la década de los gobiernos panistas, el PIB estuvo estancado, al igual que en la década de los ochenta. Es importante resaltar que las reformas estructurales que el país necesitaba, como continuar con las privatizaciones, no se llevaron a cabo debido a que el PAN nunca tuvo mayoría en las cámaras, tanto en el Senado como en la de diputados. GRÁFIC A2 GRÁFICA PIB DE MÉXICO A PRECIOS CONSTANTES DE 2003, VARIACIÓN ANUAL (1994-2000) TRIMESTRAL ϭϬ ϴ ϲ ϰ Ϯ Ϭ ͲϮ ϭϵ ϵϰ ͬϬ ϭϵ ϭ ϵϰ ͬϬ ϭϵ ϯ ϵϱ ͬϬ ϭϵ ϭ ϵϱ ͬϬ ϭϵ ϯ ϵϲ ͬϬ ϭϵ ϭ ϵϲ ͬϬ ϭϵ ϯ ϵϳ ͬϬ ϭϵ ϭ ϵϳ ͬϬ ϭϵ ϯ ϵϴ ͬϬ ϭϵ ϭ ϵϴ ͬϬ ϭϵ ϯ ϵϵ ͬϬ ϭϵ ϭ ϵϵ ͬϬ ϮϬ ϯ ϬϬ ͬϬ ϮϬ ϭ ϬϬ ͬϬ ϯ 96 Ͳϰ Ͳϲ Ͳϴ Fuente: Elaboración propia con base en el INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales de México, 1994-2000. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS GRÁFIC A 2. 1 GRÁFICA 2.1 PIB EN MEXICO, VARIACIÓN ANUAL (1981-2000) ���� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ����� �� �� ���� �� SRUFHQWDMHV ����� ������ DxRV Fuente: Elaboración propia con base en Informe Anual, Banco de México, 1981-2000. 3. SALARIOS CONTRA CTU ALES CONTRACTU CTUALES El salario mínimo siempre es fijado por la Comisión de Salarios Mínimos, que pertenece a la Secretaría del Trabajo y es la encargada de incrementar el salario mínimo año con año. Ese aumento en el salario mínimo lo negocian las empresas y los sindicatos. La que implanta el aumento en el salario mínimo es la Comisión de Salarios Mínimos. El salario mínimo es lo que necesita el trabajador para subsistir una semana o quincena, dependiendo de la forma de pago por la que opte la empresa. En la gráfica 3 se observa que el incremento anual de los salarios contractuales es de 9.1% en promedio en 2001, mientras que en 2002 es de 5.8%; a partir de 2003 y hasta 2011 se ubica en promedio en 4.3%. Durante los gobiernos panistas, el acrecentamiento anual de los salarios contractuales se ubica en promedio en 4.3%. Estos datos muestran que en dichos gobiernos se continuó con la política salarial restrictiva de los gobiernos del PRI, desde 1996, en donde el salario mínimo obtiene el 17.62% de variación anual, empezando luego a disminuir en 1998 a 15.19% y llegando a un mínimo de 10.06% en enero de 2000. Esto nos da una idea clara de que los gobiernos panistas continuaron con esa tendencia de disminuir el salario mínimo desde el punto del que se analice. Los salarios contractuales en la época del PRI se aumentaron en 1997, 19.5%; en 1998, 17.7%; en 1999, 16.5%, y en 2000, 12.4%. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 97 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS GRÁFIC A3 GRÁFICA INCREMENTO ANUAL A LOS SALARIOS CONTRACTUALES EN MÉXICO EN PORCENTAJES (2000-2011) T T T ϮϬ Ϭϭ �Ɖ ƌŽ ϮϬ ŵ ĞĚ ϬϮ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ Ğ Ěŝ Ϭϯ Ž �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ Ϭϰ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ Ϭϱ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ Ϭϲ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ Ϭϳ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ Ϭϴ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ Ϭϵ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ ϭϬ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ ϭϭ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ĞĚ ŝŽ ϭϬ ϴ ϲ ϰ Ϯ Ϭ Fuente: Elaboración propia con base en Informe Anual, Banco de México, 2000-2011. 98 Durante el segundo periodo de los gobiernos panistas, el salario mínimo sólo se aumentó 13.45 pesos, que no es suficiente para cubrir las necesidades básicas; en 2007, el salario mínimo se encuentra en 48.88 pesos, y enero de 2008 en 50.84 pesos, con un incremento de 1.96 pesos; pero la inflación rebasa el aumento: en 2007 se encuentra en 3.76 y en 2008 se ubica en 6.53, un crecimiento de 2.77 por encima del aumento al salario mínimo, continuando con la pérdida del poder adquisitivo de los trabajadores y con la política salarial restrictiva. Al respecto, investigadores del Instituto de Investigaciones Económicas de la Universidad Nacional Autónoma de México afirman que los salarios en general se incrementaron 0.5% en los últimos 12 años, y un tercio del empleo se genera en la formalidad, quedando el resto en la informalidad (Universia, 2012). 4. SALARIOS REALES Los salarios reales es el poder adquisitivo de los trabajadores o empleados, en otras palabras, es el salario nominal con respecto a la inflación. Según la CEPAL el incremento en el salario real en 2011 en México fue de 1% (Comisión Económica para América Latina y el Caribe, 2012, p. 14). En el periodo 2000-2012, los salarios reales registran descensos en rela- TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS ción con el año anterior de -18% en 2002, -20% en 2004, -14% en 2006, -40% en 2008 y -15% en 2010 (son tasas de crecimiento anuales). Si se analiza el salario real (gráfica 4), se observa que tiene cinco caídas durante el periodo 2000-2012, descendiendo en mayor proporción en 2008. Algo que hay que resaltar es la baja inflación que se tiene en este periodo; por lo tanto, no es una caída tan estrepitosa en el salario real. Pero la caída de la inflación no se debe a los gobiernos panistas, sino a políticas económicas que se implantaron en el pasado, como los pactos, autonomía del banco central, cortos a la oferta monetaria, etc. La inflación baja se debe a la autonomía del Banco de México de controlar la inflación a niveles mínimos, conteniendo, por lo tanto, el incremento salarial y disminuyéndolo. La disminución del salario es una constante durante la época del modelo neoliberal, resultado de llevar a un incremento de los salarios a través del pronóstico de la inflación esperada. Sin embargo, la realidad es que la inflación real fue mayor a la esperada, de aquí la constante disminución de los salarios reales a un año de crearse los pactos económicos en 1988; se continuó con esta política de disminución hasta mediados de la década de los noventa. Otro factor es la constante pérdida del poder de negociación de los sindicatos en las reuniones, ya sea a nivel empresarial o con el Estado federal, como se puede ver en la huelga de Cananea, Sonora, y en Pasta de Conchos, Coahuila, en donde a los trabajadores se les declara la huelga inexistente. 99 GRÁFIC A4 GRÁFICA TASA DE CRECIMIENTO ANUAL DEL SALARIO MÍNIMO REAL EN MÉXICO (2001-2011) ��� ��� SRUFHQWDMHV � ��� ��� ��� ��� � �� �� �( �� Q HU R� �� � �( Q �� HU R� �� � �( Q HU �� R� �� � �( �� Q HU R �� �� �( �� Q HU R� �� � �( Q �� HU R� �� � �( �� Q HU R� �� � �( �� Q HU R �� �� �( �� Q HU R� �� � �( Q HU �� R� �� � �( QH UR �� ���� ���� ���� Fuente: Elaboración propia con base en Informe Anual, Banco de México, 2001-2011. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS 5. COMPETITIVID AD COMPETITIVIDAD 100 Según Aguilar (2007), la competitividad de las naciones estudia cómo se crea y mantiene un ambiente que sustente la competitividad de sus empresas. La competitividad aplica las políticas del Consenso de Washington: reducción del gasto, privatización de empresas y apertura comercial (Villarreal, 2005, p. 686). En la tabla 1 se muestra cómo tanto el PRI como el PAN han seguido las políticas adoptadas por el Consenso de Washington. La competitividad es el nivel que tiene un país para atraer inversión, para crear nuevas empresas y que crezcan las existentes (Gómez, 2006, p. 28). Según Hernández Laos (2000), la productividad se define como la competencia productiva, la cual “refleja la capacidad del país para competir efectivamente con su producción local de bienes y servicios vis a vis con la oferta externa, tanto en los propios mercados como en el exterior”. Más adelante agrega: “la competitividad financiera, en cambio, refleja la capacidad del país para atraer capital del exterior y retener al capital local dentro de las propias fronteras” (p. 40). Según Dussel (2012, pp. 80-81), la competitividad se debe analizar desde tres puntos de vista, que son el nivel micro, meso y macro, y más adelante añade que el nivel meso-económico abarca las relaciones inter-empresariales e institucionales, así como el grado de integración inter-empresa, que permite diversos grados de aprendizaje, innovación y eficiencia colectiva. El informe presidencial de 2011 señala que: “La economía mexicana se muestra más competitiva, tal como lo demuestran diversos indicadores internacionales en la materia”. (México. Presidencia de la República, 2011, p. 17), pero no especifica los diferentes indicadores internacionales, como los que se muestran en el cuadro 1. El Ejecutivo presume tener una economía competitiva, cuando en realidad los datos muestran que la economía mexicana año con año perdió competitividad. En el caso de México, según organismos internacionales (ver cuadro 1), pierde año con año competitividad, perdiendo a su vez inversión, empleo, ingresos fiscales, y obteniendo menor nivel de vida (Gómez, 2006, p. 135). Como se puede analizar en el cuadro 1, desde que se iniciaron los gobiernos del PAN en México, se pierde año con año competitividad, pasando del lugar 31 en 1999 hasta el lugar 58 en 2011, según el Foro Económico Mundial. Aunque en 2012 la competitividad crece y México se coloca en el lugar 53, TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS TABLA 1 � 3DUWLGR�5HYROXFLRQDULR� ,QVWLWXFLRQDO� 35, � 3DUWLGR�$FFLyQ�1DFLRQDO� 3$1 � ���'LVFLSOLQD�SUHVXSXHVWDULD�GH�ORV� JRELHUQRV�� 'H������KDVWD������OOHJy�D�������� FRQ�UHVSHFWR�DO�3,%��(Q�HTXLOLEULR�DO� SULQFLSLR�H�LQFUHPHQWiQGRVH�KDVWD� ������ 'pILFLW�HTXLOLEUDGR�D�SDUWLU�GH������ \�KDVWD�������OOHJDQGR�D������FRQ� UHVSHFWR�GHO�3,%�¥� ���5HRULHQWDU�HO�JDVWR�S~EOLFR�HQ�ODV� iUHDV�GH�HGXFDFLyQ�\�VDOXG�� 6H�DXPHQWDQ�DxR�FRQ�DxR�ORV�JDVWRV� HQ�HGXFDFLyQ�\�VDOXG�� +D\�XQ�FUHFLPLHQWR�DxR�FRQ�DxR�HQ� ORV�JDVWRV�HQ�HGXFDFLyQ�\�VDOXG�¥� ���5HIRUPD�ILVFDO�R�WULEXWDULD�FRQ� EDVHV�DPSOLDV�GH�FRQWULEX\HQWHV�H� LPSXHVWRV�PRGHUDGRV�� 3ROtWLFD�ILVFDO�\�PRQHWDULD� UHVWULFWLYD�� 6H�FRQWLQXy�FRQ�OD�SROtWLFD�ILVFDO�\� PRQHWDULD�UHVWULFWLYD�� ���'HVUHJXODFLyQ�ILQDQFLHUD�\�WDVDV� GH�LQWHUpV�OLEUHV�GH�DFXHUGR�DO� PHUFDGR�� /D�WDVD�GH�LQWHUpV�VH�REWLHQH�D�WUDYpV� GHO�PHUFDGR�� /D�WDVD�GH�LQWHUpV�VH�REWLHQH�D�WUDYpV� GHO�PHUFDGR�� ���7LSR�GH�FDPELR�FRPSHWLWLYR�� UHJLGR�SRU�HO�PHUFDGR�� 7LSR�GH�FDPELR�GXDO��WLSR�GH�FDPELR� IOXFWXDQWH�� 7LSR�GH�FDPELR�IOXFWXDQWH�� ���&RPHUFLR�OLEUH�HQWUH�QDFLRQHV�� 7UDWDGR�GH�/LEUH�&RPHUFLR�GH� $PpULFD�GHO�1RUWH� 7/&$1 ��� 7UDWDGR�GH�OD�8QLyQ�(XURSHD�� 7UDWDGR�GH�-DSyQ�� ���$SHUWXUD�D�LQYHUVLRQHV�H[WUDQMHUDV� GLUHFWDV�� /D�OH\�GH�,QYHUVLyQ�H[WUDQMHUD�GH� ������7/&$1� 6H�LQFUHPHQWDQ�ODV�LQYHUVLRQHV� H[WUDQMHUDV��¥� ���3ULYDWL]DFLyQ�GH�HPSUHVDV� S~EOLFDV�� /D�PD\RUtD�GH�HPSUHVDV�VH� SULYDWL]DURQ��HPSH]DURQ�SRU�ODV�PiV� SHTXHxDV�KDVWD�WHUPLQDU�FRQ�ODV� JUDQGHV� ORV�FDVRV�GH�7HOPH[�\�ODV� LQVWLWXFLRQHV�EDQFDULDV �� $XQTXH�\D�KD\�SRFR�TXH�SULYDWL]DU�� ODV�UHIRUPDV�TXH�SURSXVLHURQ�QXQFD� VH�ORJUDURQ�SRU�VHU�PD\RUtD�GHO�35,� HQ�ODV�FiPDUDV�GH�GLSXWDGRV�\� VHQDGRUHV��3HUR�FRQWLQXDUtDQ� SULYDWL]DQGR�� ���'HVUHJXODFLyQ�GH�ORV�PHUFDGRV�� $�SULQFLSLRV�GH�ORV�QRYHQWD�VH� HOLPLQDQ�ORV�REVWiFXORV�DO�VLVWHPD� ILQDQFLHUR�� 6H�HOLPLQDURQ�ORV�REVWiFXORV��OD� HFRQRPtD�VH�HQFXHQWUD�DO�OLEUH�MXHJR� GH�RIHUWD�\�GHPDQGD�HQ�HO�PHUFDGR� ILQDQFLHUR�� ����6HJXULGDG�GH�ORV�GHUHFKRV�GH� SURSLHGDG�� 'HUHFKRV�GH�SURSLHGDG�LQWHOHFWXDO�� $UUHJOR�GH�/LVERD�� 'HUHFKRV�GH�SURSLHGDG�LQWHOHFWXDO�� $UUHJOR�GH�1L]D��¥� $FXHUGR�LQWHULQVWLWXFLRQDO��¥� Fuente: Elaboración propia, con base en varias páginas de internet sobre el Consenso de Washington. la competitividad no disminuye por ser un año político, en donde hay más inversión pública. Según indicadores internacionales de competitividad, México ocupó el lugar 26 en el periodo 1991-1994 por la entrada del Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), y aunque tuvo una caída después de la crisis financiera hasta el lugar 42, se recuperó, obteniendo el lugar 31 en 1999. Es TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 101 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS CU ADR O1 CUADR ADRO ÍNDICE DE COMPETITIVIDAD GLOBAL PARA EL CRECIMIENTO DE ACUERDO AL LUGAR QUE OCUPA MÉXICO ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� � ËQGLFH�GH�FRPSHWLWLYLGDG�� �B�� �B�� �B�� ��� ��� �� ��� ��� �� ��� ��� �� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� Fuente: 1_/ WEF, World Economic Forum, 2014. Fuente: 2_/ IMD World Competitiveness, 2014. Fuente: 3_/ The Global Competitiveness Report, 2011-2012. 102 decir, en esta década la competitividad se mantuvo debido a cambios estructurales y dificultades macroeconómicas de algunos países asiáticos. 6. GAS TO EN FUERZAS ARMAD AS GASTO ARMADAS La Secretaría de Defensa Nacional y la Secretaría de Marina son instituciones pertenecientes al gobierno federal y muestran su lealtad al poder ejecutivo. El PAN, durante la segunda mitad de la década pasada, amplió la participación de las fuerzas armadas en 124.1%, en relación al inició de su administración. Este dato se refiere al quinto año del gobierno de Felipe Calderón. También a lo que apostó Felipe Calderón fue a incrementar en un quíntuplo la Policía Federal, teniendo, hasta noviembre de 2012, 36,055 elementos. La Sedena incrementó su presupuesto durante el sexenio en 1.73 veces y la Marina lo aumentó en 1.80 veces, es decir, Felipe Calderón aumentó la TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS seguridad nacional, lo que benefició a los Estados Unidos para limitar la introducción de drogas en su territorio. Las fuerzas federales representadas por el Ejército Nacional, la Fuerza Armada y la Marina aumentaron sus percepciones en promedio en 119.8%, en particular las tropas, de diciembre de 2006 a agosto de 2012, 117.3% correspondiente al Ejército y la Fuerza Armada, y 122.2% a la Secretaría de Marina (México. Presidencia de la República, 2012, p. 4). También se incrementó la Policía Federal en cinco veces más, pasando de 6,489 elementos a 36,940 en junio de 2012, con 20.2% de mujeres. En ese mismo periodo se logró la profesionalización, en donde se cumplen requisitos de ingreso y de permanencia en la Policía Federal, contenidos en la Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública y la Ley de Policía Federal (México. Presidencia de la República, 2012, p. 3; Chabat, 2010, p. 11). Sin duda, Felipe Calderón Hinojosa se mantuvo en sus principios de seguridad en el país; sin embargo, la seguridad nacional nunca se logró debido a que en toda la República mexicana estalló la violencia. La violencia en cualquier nación genera incertidumbre y los capitales, tanto productivos como financieros, entran en menor proporción a los que el país necesita, lo que da como resultado el bajo crecimiento económico nacional. 7. EMPLEO El empleo son todas aquellas personas que obtienen con base en su esfuerzo (físico o mental) una remuneración, otorgada ya sea por una institución o una persona. La Población Económicamente Activa —es decir, todas aquellas personas que se encuentran realizando alguna actividad laboral—, según el INEGI (Instituto Nacional de Estadística y Geografía, 2007), en el primer trimestre de 2007 corresponde a la cantidad de 43,526,125. En marzo de 2007 se crea el programa de empleo para los jóvenes conocido como Programa para la Generación del Primer Empleo, con la finalidad de crear subsidios a las empresas para expandir el empleo formal entre la juventud. Según la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, se esperaba que este programa obtuviera 300,000 empleos durante su primer año de vigencia; sin embargo, esta estimación fue muy irreal, la cifra obtenida fue mucho menor (Moreno-Brid y Ros Bosch, 2010, p. 280). Otra de las fallas que cometió el PAN es que se prometió una generación TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 103 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS 104 de empleos mayor a un millón. Sin embargo, en los datos oficiales se incluyen las cifras de empleos eventuales, de acuerdo con los registros del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), en los que se constata que sólo la mitad de los empleos generados fueron formales. El total de empleo en 2006 fue de 879,533, de los cuales la mitad son empleos permanentes (405,616) y la otra mitad, eventuales urbanos (474,117), según el IMSS, lo que no favorece a la economía formal, porque se requiere una mayor absorción en el nivel de empleo, ya que los jóvenes entre 18 y 25 años requieren empleos formales, pero una cantidad mayor a los que se crean. Lo anterior confirma que se necesitan 1,300,000 nuevos empleos formales, y el país nada más es capaz de generar 400,000 empleos formales, concentrándose la otra parte en los empleos informales y en la migración hacia los Estados Unidos (Moreno-Brid y Ros Bosch, 2010, pp. 289-290). El presidente Calderón mencionó en su sexto informe de gobierno que se crearon 2,170,995 nuevos empleos durante su periodo y hasta el 30 de octubre de 2012 (México. Presidencia de la República, 2012). Sin embargo, la creación de un millón de empleos anuales que él prometió durante su campaña no se ve reflejada en el número de plazas realmente creadas. El crecimiento económico es el motor de la economía. Con crecimiento alto hay absorción de empleo; pero con niveles de crecimiento bajo el empleo también es bajo, lo que lleva a generar una brecha de nivel de desocupación, es decir que los gobiernos panistas nunca mejoraron dicha brecha y se concentraron en alabanzas que en nada beneficiaron a la sociedad mexicana. Los datos confirman lo anterior: durante el periodo 2000-2008 se crearon puestos formales por un total de 166,907 empleos, de los cuales 144,823 son del sector privado y el resto del sector público (Calderón y Sánchez, 2012, p. 140). Mientras que en la época del desarrollo estabilizador el crecimiento económico fue alto y eso llevó a niveles de empleo más altos, generándose expectativas favorables en la economía. El empleo de los asalariados en esa época pasó de 51.1% en 1950 a 63.4% en 1970 (Moreno-Brid y Ros Bosch, 2010, p. 163), aumentando en 12 puntos porcentuales. No hay duda de que lo que la economía necesita es expandir su crecimiento y con esto aumentar el empleo, pero la economía no genera los empleos que la nación demanda, debido a que el sector industrial no se expande a pasos agigantados, sino lentamente; según el INEGI, en su página de internet, en la industria manufacturera el número de establecimientos en 2009 era de 205,855, y en 2012 fueron 205,746. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS Con este crecimiento económico no se puede generar un millón de empleos formales anuales, lo que ocasiona que el nivel de pleno empleo nunca se acerque al nivel óptimo. 8. AHORR O E INVERSIÓN AHORRO La teoría económica tradicional explica que el ahorro es igual a la inversión, y si hay ahorro en un país, por lo tanto, hay inversión. Por medio del crédito se le presta dinero a grupos de personas (empresarios, medianos empresarios, pequeños empresarios, etc.) para que realicen mejoramiento de sus equipos tecnológicos, edificios, y también mejoramiento del capital humano, etc. En la época de los gobiernos panistas, el ahorro y la inversión tienen prácticamente la misma tendencia (gráfica 5). Sin embargo, estos niveles de ahorro e inversión que fluctúan por encima del 20% son insuficientes para generar el nivel de empleo que demanda la sociedad mexicana; es decir, se necesita incrementar los niveles de inversión para poder hacer efectivo el incremento en el empleo. En los Estados Unidos la inversión es mayor que el ahorro. En el periodo 2000-2010, debido a que las familias norteamericanas gastan más de lo que GRÁFIC A5 GRÁFICA 105 INVERSIÓN Y AHORRO COMO PROPORCIÓN DEL PIB A PRECIOS CORRIENTES (PORCENTAJES) (2000-2012) �� �� �� �� �� ,QYHUVLyQ $KRUUR�,QWHUQR �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� � � Fuente: Elaboración propia con base en datos de Informe Anual, Banco de México, 2000-2012. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS ahorran, un factor fundamental del exceso del consumo fue el endeudamiento (Hernández y Padilla, 2012, p. 89). A diferencia de México, donde en muy escasas ocasiones la inversión es mayor que el ahorro, por ejemplo, en los años 2000, 2002 y 2009, inversión que, como ya se mencionó, no es suficiente para incrementar los niveles de empleo. 9. CONCL USIONES CONCLUSIONES 106 En los gobiernos panistas la economía mexicana registró un crecimiento económico estancado; en promedio, la variación anual trimestral del PIB se mantuvo por debajo del 4.1%, además hubo una disminución continua de la competitividad, hasta llegar a ocupar en 2011 el puesto 58, de acuerdo al World Economic Forum y The Global Competitiveness Report (véase cuadro 1). Asimismo, en materia de empleo no se generaron los empleos formales que demanda la sociedad mexicana, debido al bajo crecimiento económico. El estancamiento en el consumo y en la inversión refleja que se necesita incrementarlos. En el periodo de Calderón sólo se generaron 2,170,995 nuevos empleos en todo el sexenio, mientras que la meta era generar un millón de empleos al año; sin embargo, el nivel de ocupación, que es la prioridad de muchas naciones, no lo es para los gobiernos panistas, ya que la preponderancia no la tiene el empleo, sino otros fines, como son los de la seguridad. También sobresale la pérdida de poder de negociación de los sindicatos frente a las empresas y el Estado, la pérdida de poder adquisitivo del salario, en donde la negociación salarial siempre se realiza con base en la inflación esperada. Los salarios reales registraron diversos descensos, que van desde el 7% en 2001, 11.7% en 2005, hasta 12.5% en 2010, de acuerdo a la gráfica 4. La inversión y el ahorro fluctuaron en la misma proporción, y se necesita que la inversión sea mayor al ahorro, como en el caso de Estados Unidos, para incrementar los niveles de empleo. En consecuencia, se concluye que los gobiernos panistas no aplicaron políticas económicas distintas a las de los gobiernos del PRI, sino que las continuaron y profundizaron, ocurriendo un escaso crecimiento económico, una disminución en la competitividad, poca generación de empleos formales, una disminución en los salarios reales y una escasa inversión, pero un importante incremento en el gasto en fuerzas armadas y un aumento en la violencia en todo el país, en aras de la lucha contra el narcotráfico. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Aguilar Fernández, Mario (2007). La competitividad y los indicadores de México. UPIICSA. Investigación Interdisciplinaria, XV, VI (43), pp. 23-27. Banco de México (2000-2012). Informe anual. México, D. F.: Banxico. Berumen, Sergio A. (2009). Evaluación de las reformas del Consenso de Washington en Brasil y México. 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TERESA GERMÁN RAMÍREZ** 1 La Economía Mexicana durante los Gobiernos Panistas The Mexican Economy during the PAN Governments RESUMEN En este artículo se hace un análisis de la economía mexicana en los dos sexenios del Partido Acción Nacional (PAN), en donde se continúa con las políticas implantadas por el Partido Revolucionario Institucional (PRI), y en algunos casos las profundizaron, como la disminución de los salarios contractuales y la pérdida de competitividad a nivel nacional. Se hace un estudio de variables macroeconómicas con resultados significativos en el comportamiento de las mismas. ABSTRACT This article presents an analysis of the Mexican economy in the two presidential terms of the National Action Party (PAN), where it continues with the policies implemented by the Institutional Revolutionary Party (PRI), and in some cases deepened, as is done contractual wages decline and loss of competitiveness at the national level. A study of macroeconomic variables with significant results on the behavior of the same is made. Palabras clave: Crecimiento económico, Empleo, Salario nominal y real, Competitividad, Inversión, Ahorro. Clasificación JEL: A10, E2, E24. Keywords: Economic growth, Employment, Nominal and real wage, Competitiveness, Investment, Saving. 93 1 . INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN El análisis de la economía mexicana en los gobiernos panistas se ubica en el contexto propuesto por el Consenso de Washington de John Williamson entre 1987 y 1988 (Berumen, 2009, p. 704; Ornelas, 2007, p. 142), así como en las reformas económicas implantadas durante los años ochenta, como la apertura comercial que consistió en la entrada de México al Acuerdo General de Aran- * Maestro en Ciencias Económicas por el Instituto Politécnico Nacional, profesor del Departamento de Economía de la Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco. Correo electrónico: fpa@correo.azc.uam.mx ** Licenciada M.C.P. Profesora Titular B del Instituto Tecnológico de Tlalnepantla. Correo electrónico: teresagerman48@yahoo.com.mx Recibido: 20 de agosto de 2015 / Aceptado: 26 de noviembre de 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 93-108 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS 94 celes y Comercio (GATT) en 1986, hoy conocido como la Organización Mundial de Comercio (OMC). Como consecuencia se incrementó la apertura comercial, y con las medidas adoptadas del Consenso de Washington disminuyó la actividad económica del Estado en la economía mexicana, aumentando la participación de la iniciativa privada en la misma. En el periodo 19831989, las empresas públicas disminuyeron de 1,155 a 310; las empresas pequeñas y medianas que pertenecían al sector público se transfirieron al sector privado (Moreno-Brid y Ros Bosch, 2010, p. 227). También se realizó la implantación de reformas financieras al final de la década de los ochenta en el mercado bursátil y se dejó al libre juego de la oferta y la demanda la tasa de interés, así como la autonomía del Banco de México. En este escenario, en diciembre de 2000 se implantó un nuevo gobierno con el presidente Vicente Fox Quesada y luego con el presidente Felipe de Jesús Calderón Hinojosa, los dos personajes pertenecientes al Partido Acción Nacional (PAN), lo cual les dio la oportunidad de tener el poder por más de una década, después de que el Partido Revolucionario Institucional (PRI) gobernó el país por más de 70 años y que fue el partido que con diversos presidentes aplicó las políticas económicas que dieron lugar a una mayor participación de la iniciativa privada en la economía. De aquí que se plantee la siguiente pregunta: ¿los gobiernos panistas implementaron políticas económicas nuevas o profundizaron las ya existentes? Para dar la respuesta se analizarán dichas políticas en relación al comportamiento de diversas variables importantes para la economía: en la sección dos se analiza el comportamiento del crecimiento económico; en la tercera y cuarta, los salarios reales y salarios contractuales; en la quinta, la competitividad; en la sexta, el gasto en las fuerzas armadas; en la séptima, el empleo; en la octava, el ahorro e inversión, y en la novena se resumen las conclusiones. 2. CRECIMIENTO ECONÓMICO En relación al crecimiento económico, la economía mexicana tiene una gran interdependencia con la economía norteamericana; por ejemplo, en 2001 la economía norteamericana se desaceleró en el tercer trimestre en -1.3%, lo que llevó a una fuerte caída en el crecimiento de la economía mexicana (como se observa en la gráfica 1). Mientras que la crisis inmobiliaria de 2008 en Estados Unidos provocó una fuerte caída del Producto Interno Bruto (PIB) en TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS México, disminuyendo en el segundo trimestre de 2009 en -9.38%. Además de esta interdependencia, el estancamiento en el crecimiento económico se explica por el no incremento de la inversión y el desplazamiento del ahorro externo hacia el consumo privado en la apertura de cuenta de capitales (Guillén, 2012, p. 278). En consecuencia, para favorecer el crecimiento del PIB debe incrementarse la demanda agregada en sus componentes. Sin embargo, en el periodo panista el consumo privado permanece en promedio en 52.27% y la inversión en promedio en 19.68%. El consumo es una parte fundamental de la demanda agregada para incrementar el PIB, el cual se necesita incrementar por lo menos en 70%. En la gráfica 1 se observa que en promedio la variación anual trimestral del PIB se mantiene por debajo del 4%, esta cifra es comparable a la que se registra a principios de los años noventa, en donde la economía creció en promedio ese mismo porcentaje. La gráfica 1 refleja que se profundizó en la apertura comercial y se puso mayor énfasis en las fuerzas del mercado y liberalización de los mercados tanto financiero como productivo, pero no se han logrado los crecimientos del desarrollo estabilizador ni los de los gobiernos Echeverría-López Portillo (Ornelas, 2012, p. 6). Asimismo, el incremento del PIB en México es inferior al registrado por América Latina y el Caribe; por ejemplo, en 2012 dicho 95 GRÁFIC A1 GRÁFICA PIB DE MÉXICO A PRECIOS DE 2003, VARIACIÓN ANUAL TRIMESTRAL (2000-2012) ϭϬ͘ϬϬ ϱ͘ϬϬ ϮϬϭϮͬϬϭ ϮϬϭϮͬϬϰƉͬ ͲϭϬ͘ϬϬ ϮϬϭϭͬϬϮ ϮϬϭϬͬϬϯ ϮϬϬϵͬϬϰ ϮϬϬϵͬϬϭ ϮϬϬϴͬϬϮ ϮϬϬϳͬϬϯ ϮϬϬϲͬϬϰ ϮϬϬϲͬϬϭ ϮϬϬϱͬϬϮ ϮϬϬϰͬϬϯ ϮϬϬϯͬϬϰ ϮϬϬϯͬϬϭ ϮϬϬϮͬϬϮ ϮϬϬϭͬϬϯ ϮϬϬϬͬϬϰ Ͳϱ͘ϬϬ ϮϬϬϬͬϬϭ Ϭ͘ϬϬ Ͳϭϱ͘ϬϬ Fuente: Elaboración propia con base en el INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales de México, 2000-2012. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS incremento fue de 3.8%, mientras que para esas regiones fue de 4.3%, lo que indica que es necesario expandir en mayor proporción el PIB para poder obtener un mayor nivel de empleo. Comparando las cifras del PIB por trimestre en el periodo 1994-2000, se observa un crecimiento promedio superior al 4%, sobre todo en el periodo posterior a 1995 (gráfica 2), mientras que en el periodo 2001-2012 se registra un crecimiento inferior a esta cifra (gráfica 1). Este crecimiento económico en el periodo 1994-2000 se debió a la continuidad de la política económica que se implantó desde 1982. Los gobiernos panistas siguieron las mismas políticas neoliberales de acuerdo al Consenso de Washington que los gobiernos del PRI y además las profundizaron y continuaron con la liberalización de los mercados (Guillén, 2012, p. 274). Analizando la gráfica 2.1, sobre el PIB anual en México desde 1981 hasta 2000, el crecimiento económico se estancó durante la crisis de la deuda y se tuvo un crecimiento moderado durante la primera mitad de los noventa. En la década de los gobiernos panistas, el PIB estuvo estancado, al igual que en la década de los ochenta. Es importante resaltar que las reformas estructurales que el país necesitaba, como continuar con las privatizaciones, no se llevaron a cabo debido a que el PAN nunca tuvo mayoría en las cámaras, tanto en el Senado como en la de diputados. GRÁFIC A2 GRÁFICA PIB DE MÉXICO A PRECIOS CONSTANTES DE 2003, VARIACIÓN ANUAL (1994-2000) TRIMESTRAL ϭϬ ϴ ϲ ϰ Ϯ Ϭ ͲϮ ϭϵ ϵϰ ͬϬ ϭϵ ϭ ϵϰ ͬϬ ϭϵ ϯ ϵϱ ͬϬ ϭϵ ϭ ϵϱ ͬϬ ϭϵ ϯ ϵϲ ͬϬ ϭϵ ϭ ϵϲ ͬϬ ϭϵ ϯ ϵϳ ͬϬ ϭϵ ϭ ϵϳ ͬϬ ϭϵ ϯ ϵϴ ͬϬ ϭϵ ϭ ϵϴ ͬϬ ϭϵ ϯ ϵϵ ͬϬ ϭϵ ϭ ϵϵ ͬϬ ϮϬ ϯ ϬϬ ͬϬ ϮϬ ϭ ϬϬ ͬϬ ϯ 96 Ͳϰ Ͳϲ Ͳϴ Fuente: Elaboración propia con base en el INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales de México, 1994-2000. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS GRÁFIC A 2. 1 GRÁFICA 2.1 PIB EN MEXICO, VARIACIÓN ANUAL (1981-2000) ���� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ����� �� �� ���� �� SRUFHQWDMHV ����� ������ DxRV Fuente: Elaboración propia con base en Informe Anual, Banco de México, 1981-2000. 3. SALARIOS CONTRA CTU ALES CONTRACTU CTUALES El salario mínimo siempre es fijado por la Comisión de Salarios Mínimos, que pertenece a la Secretaría del Trabajo y es la encargada de incrementar el salario mínimo año con año. Ese aumento en el salario mínimo lo negocian las empresas y los sindicatos. La que implanta el aumento en el salario mínimo es la Comisión de Salarios Mínimos. El salario mínimo es lo que necesita el trabajador para subsistir una semana o quincena, dependiendo de la forma de pago por la que opte la empresa. En la gráfica 3 se observa que el incremento anual de los salarios contractuales es de 9.1% en promedio en 2001, mientras que en 2002 es de 5.8%; a partir de 2003 y hasta 2011 se ubica en promedio en 4.3%. Durante los gobiernos panistas, el acrecentamiento anual de los salarios contractuales se ubica en promedio en 4.3%. Estos datos muestran que en dichos gobiernos se continuó con la política salarial restrictiva de los gobiernos del PRI, desde 1996, en donde el salario mínimo obtiene el 17.62% de variación anual, empezando luego a disminuir en 1998 a 15.19% y llegando a un mínimo de 10.06% en enero de 2000. Esto nos da una idea clara de que los gobiernos panistas continuaron con esa tendencia de disminuir el salario mínimo desde el punto del que se analice. Los salarios contractuales en la época del PRI se aumentaron en 1997, 19.5%; en 1998, 17.7%; en 1999, 16.5%, y en 2000, 12.4%. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 97 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS GRÁFIC A3 GRÁFICA INCREMENTO ANUAL A LOS SALARIOS CONTRACTUALES EN MÉXICO EN PORCENTAJES (2000-2011) T T T ϮϬ Ϭϭ �Ɖ ƌŽ ϮϬ ŵ ĞĚ ϬϮ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ Ğ Ěŝ Ϭϯ Ž �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ Ϭϰ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ Ϭϱ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ Ϭϲ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ Ϭϳ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ Ϭϴ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ Ϭϵ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ ϭϬ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ϮϬ ĞĚ ϭϭ ŝŽ �Ɖ ƌŽ ŵ ĞĚ ŝŽ ϭϬ ϴ ϲ ϰ Ϯ Ϭ Fuente: Elaboración propia con base en Informe Anual, Banco de México, 2000-2011. 98 Durante el segundo periodo de los gobiernos panistas, el salario mínimo sólo se aumentó 13.45 pesos, que no es suficiente para cubrir las necesidades básicas; en 2007, el salario mínimo se encuentra en 48.88 pesos, y enero de 2008 en 50.84 pesos, con un incremento de 1.96 pesos; pero la inflación rebasa el aumento: en 2007 se encuentra en 3.76 y en 2008 se ubica en 6.53, un crecimiento de 2.77 por encima del aumento al salario mínimo, continuando con la pérdida del poder adquisitivo de los trabajadores y con la política salarial restrictiva. Al respecto, investigadores del Instituto de Investigaciones Económicas de la Universidad Nacional Autónoma de México afirman que los salarios en general se incrementaron 0.5% en los últimos 12 años, y un tercio del empleo se genera en la formalidad, quedando el resto en la informalidad (Universia, 2012). 4. SALARIOS REALES Los salarios reales es el poder adquisitivo de los trabajadores o empleados, en otras palabras, es el salario nominal con respecto a la inflación. Según la CEPAL el incremento en el salario real en 2011 en México fue de 1% (Comisión Económica para América Latina y el Caribe, 2012, p. 14). En el periodo 2000-2012, los salarios reales registran descensos en rela- TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS ción con el año anterior de -18% en 2002, -20% en 2004, -14% en 2006, -40% en 2008 y -15% en 2010 (son tasas de crecimiento anuales). Si se analiza el salario real (gráfica 4), se observa que tiene cinco caídas durante el periodo 2000-2012, descendiendo en mayor proporción en 2008. Algo que hay que resaltar es la baja inflación que se tiene en este periodo; por lo tanto, no es una caída tan estrepitosa en el salario real. Pero la caída de la inflación no se debe a los gobiernos panistas, sino a políticas económicas que se implantaron en el pasado, como los pactos, autonomía del banco central, cortos a la oferta monetaria, etc. La inflación baja se debe a la autonomía del Banco de México de controlar la inflación a niveles mínimos, conteniendo, por lo tanto, el incremento salarial y disminuyéndolo. La disminución del salario es una constante durante la época del modelo neoliberal, resultado de llevar a un incremento de los salarios a través del pronóstico de la inflación esperada. Sin embargo, la realidad es que la inflación real fue mayor a la esperada, de aquí la constante disminución de los salarios reales a un año de crearse los pactos económicos en 1988; se continuó con esta política de disminución hasta mediados de la década de los noventa. Otro factor es la constante pérdida del poder de negociación de los sindicatos en las reuniones, ya sea a nivel empresarial o con el Estado federal, como se puede ver en la huelga de Cananea, Sonora, y en Pasta de Conchos, Coahuila, en donde a los trabajadores se les declara la huelga inexistente. 99 GRÁFIC A4 GRÁFICA TASA DE CRECIMIENTO ANUAL DEL SALARIO MÍNIMO REAL EN MÉXICO (2001-2011) ��� ��� SRUFHQWDMHV � ��� ��� ��� ��� � �� �� �( �� Q HU R� �� � �( Q �� HU R� �� � �( Q HU �� R� �� � �( �� Q HU R �� �� �( �� Q HU R� �� � �( Q �� HU R� �� � �( �� Q HU R� �� � �( �� Q HU R �� �� �( �� Q HU R� �� � �( Q HU �� R� �� � �( QH UR �� ���� ���� ���� Fuente: Elaboración propia con base en Informe Anual, Banco de México, 2001-2011. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS 5. COMPETITIVID AD COMPETITIVIDAD 100 Según Aguilar (2007), la competitividad de las naciones estudia cómo se crea y mantiene un ambiente que sustente la competitividad de sus empresas. La competitividad aplica las políticas del Consenso de Washington: reducción del gasto, privatización de empresas y apertura comercial (Villarreal, 2005, p. 686). En la tabla 1 se muestra cómo tanto el PRI como el PAN han seguido las políticas adoptadas por el Consenso de Washington. La competitividad es el nivel que tiene un país para atraer inversión, para crear nuevas empresas y que crezcan las existentes (Gómez, 2006, p. 28). Según Hernández Laos (2000), la productividad se define como la competencia productiva, la cual “refleja la capacidad del país para competir efectivamente con su producción local de bienes y servicios vis a vis con la oferta externa, tanto en los propios mercados como en el exterior”. Más adelante agrega: “la competitividad financiera, en cambio, refleja la capacidad del país para atraer capital del exterior y retener al capital local dentro de las propias fronteras” (p. 40). Según Dussel (2012, pp. 80-81), la competitividad se debe analizar desde tres puntos de vista, que son el nivel micro, meso y macro, y más adelante añade que el nivel meso-económico abarca las relaciones inter-empresariales e institucionales, así como el grado de integración inter-empresa, que permite diversos grados de aprendizaje, innovación y eficiencia colectiva. El informe presidencial de 2011 señala que: “La economía mexicana se muestra más competitiva, tal como lo demuestran diversos indicadores internacionales en la materia”. (México. Presidencia de la República, 2011, p. 17), pero no especifica los diferentes indicadores internacionales, como los que se muestran en el cuadro 1. El Ejecutivo presume tener una economía competitiva, cuando en realidad los datos muestran que la economía mexicana año con año perdió competitividad. En el caso de México, según organismos internacionales (ver cuadro 1), pierde año con año competitividad, perdiendo a su vez inversión, empleo, ingresos fiscales, y obteniendo menor nivel de vida (Gómez, 2006, p. 135). Como se puede analizar en el cuadro 1, desde que se iniciaron los gobiernos del PAN en México, se pierde año con año competitividad, pasando del lugar 31 en 1999 hasta el lugar 58 en 2011, según el Foro Económico Mundial. Aunque en 2012 la competitividad crece y México se coloca en el lugar 53, TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS TABLA 1 � 3DUWLGR�5HYROXFLRQDULR� ,QVWLWXFLRQDO� 35, � 3DUWLGR�$FFLyQ�1DFLRQDO� 3$1 � ���'LVFLSOLQD�SUHVXSXHVWDULD�GH�ORV� JRELHUQRV�� 'H������KDVWD������OOHJy�D�������� FRQ�UHVSHFWR�DO�3,%��(Q�HTXLOLEULR�DO� SULQFLSLR�H�LQFUHPHQWiQGRVH�KDVWD� ������ 'pILFLW�HTXLOLEUDGR�D�SDUWLU�GH������ \�KDVWD�������OOHJDQGR�D������FRQ� UHVSHFWR�GHO�3,%�¥� ���5HRULHQWDU�HO�JDVWR�S~EOLFR�HQ�ODV� iUHDV�GH�HGXFDFLyQ�\�VDOXG�� 6H�DXPHQWDQ�DxR�FRQ�DxR�ORV�JDVWRV� HQ�HGXFDFLyQ�\�VDOXG�� +D\�XQ�FUHFLPLHQWR�DxR�FRQ�DxR�HQ� ORV�JDVWRV�HQ�HGXFDFLyQ�\�VDOXG�¥� ���5HIRUPD�ILVFDO�R�WULEXWDULD�FRQ� EDVHV�DPSOLDV�GH�FRQWULEX\HQWHV�H� LPSXHVWRV�PRGHUDGRV�� 3ROtWLFD�ILVFDO�\�PRQHWDULD� UHVWULFWLYD�� 6H�FRQWLQXy�FRQ�OD�SROtWLFD�ILVFDO�\� PRQHWDULD�UHVWULFWLYD�� ���'HVUHJXODFLyQ�ILQDQFLHUD�\�WDVDV� GH�LQWHUpV�OLEUHV�GH�DFXHUGR�DO� PHUFDGR�� /D�WDVD�GH�LQWHUpV�VH�REWLHQH�D�WUDYpV� GHO�PHUFDGR�� /D�WDVD�GH�LQWHUpV�VH�REWLHQH�D�WUDYpV� GHO�PHUFDGR�� ���7LSR�GH�FDPELR�FRPSHWLWLYR�� UHJLGR�SRU�HO�PHUFDGR�� 7LSR�GH�FDPELR�GXDO��WLSR�GH�FDPELR� IOXFWXDQWH�� 7LSR�GH�FDPELR�IOXFWXDQWH�� ���&RPHUFLR�OLEUH�HQWUH�QDFLRQHV�� 7UDWDGR�GH�/LEUH�&RPHUFLR�GH� $PpULFD�GHO�1RUWH� 7/&$1 ��� 7UDWDGR�GH�OD�8QLyQ�(XURSHD�� 7UDWDGR�GH�-DSyQ�� ���$SHUWXUD�D�LQYHUVLRQHV�H[WUDQMHUDV� GLUHFWDV�� /D�OH\�GH�,QYHUVLyQ�H[WUDQMHUD�GH� ������7/&$1� 6H�LQFUHPHQWDQ�ODV�LQYHUVLRQHV� H[WUDQMHUDV��¥� ���3ULYDWL]DFLyQ�GH�HPSUHVDV� S~EOLFDV�� /D�PD\RUtD�GH�HPSUHVDV�VH� SULYDWL]DURQ��HPSH]DURQ�SRU�ODV�PiV� SHTXHxDV�KDVWD�WHUPLQDU�FRQ�ODV� JUDQGHV� ORV�FDVRV�GH�7HOPH[�\�ODV� LQVWLWXFLRQHV�EDQFDULDV �� $XQTXH�\D�KD\�SRFR�TXH�SULYDWL]DU�� ODV�UHIRUPDV�TXH�SURSXVLHURQ�QXQFD� VH�ORJUDURQ�SRU�VHU�PD\RUtD�GHO�35,� HQ�ODV�FiPDUDV�GH�GLSXWDGRV�\� VHQDGRUHV��3HUR�FRQWLQXDUtDQ� SULYDWL]DQGR�� ���'HVUHJXODFLyQ�GH�ORV�PHUFDGRV�� $�SULQFLSLRV�GH�ORV�QRYHQWD�VH� HOLPLQDQ�ORV�REVWiFXORV�DO�VLVWHPD� ILQDQFLHUR�� 6H�HOLPLQDURQ�ORV�REVWiFXORV��OD� HFRQRPtD�VH�HQFXHQWUD�DO�OLEUH�MXHJR� GH�RIHUWD�\�GHPDQGD�HQ�HO�PHUFDGR� ILQDQFLHUR�� ����6HJXULGDG�GH�ORV�GHUHFKRV�GH� SURSLHGDG�� 'HUHFKRV�GH�SURSLHGDG�LQWHOHFWXDO�� $UUHJOR�GH�/LVERD�� 'HUHFKRV�GH�SURSLHGDG�LQWHOHFWXDO�� $UUHJOR�GH�1L]D��¥� $FXHUGR�LQWHULQVWLWXFLRQDO��¥� Fuente: Elaboración propia, con base en varias páginas de internet sobre el Consenso de Washington. la competitividad no disminuye por ser un año político, en donde hay más inversión pública. Según indicadores internacionales de competitividad, México ocupó el lugar 26 en el periodo 1991-1994 por la entrada del Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), y aunque tuvo una caída después de la crisis financiera hasta el lugar 42, se recuperó, obteniendo el lugar 31 en 1999. Es TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 101 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS CU ADR O1 CUADR ADRO ÍNDICE DE COMPETITIVIDAD GLOBAL PARA EL CRECIMIENTO DE ACUERDO AL LUGAR QUE OCUPA MÉXICO ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� � ËQGLFH�GH�FRPSHWLWLYLGDG�� �B�� �B�� �B�� ��� ��� �� ��� ��� �� ��� ��� �� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� ��� Fuente: 1_/ WEF, World Economic Forum, 2014. Fuente: 2_/ IMD World Competitiveness, 2014. Fuente: 3_/ The Global Competitiveness Report, 2011-2012. 102 decir, en esta década la competitividad se mantuvo debido a cambios estructurales y dificultades macroeconómicas de algunos países asiáticos. 6. GAS TO EN FUERZAS ARMAD AS GASTO ARMADAS La Secretaría de Defensa Nacional y la Secretaría de Marina son instituciones pertenecientes al gobierno federal y muestran su lealtad al poder ejecutivo. El PAN, durante la segunda mitad de la década pasada, amplió la participación de las fuerzas armadas en 124.1%, en relación al inició de su administración. Este dato se refiere al quinto año del gobierno de Felipe Calderón. También a lo que apostó Felipe Calderón fue a incrementar en un quíntuplo la Policía Federal, teniendo, hasta noviembre de 2012, 36,055 elementos. La Sedena incrementó su presupuesto durante el sexenio en 1.73 veces y la Marina lo aumentó en 1.80 veces, es decir, Felipe Calderón aumentó la TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS seguridad nacional, lo que benefició a los Estados Unidos para limitar la introducción de drogas en su territorio. Las fuerzas federales representadas por el Ejército Nacional, la Fuerza Armada y la Marina aumentaron sus percepciones en promedio en 119.8%, en particular las tropas, de diciembre de 2006 a agosto de 2012, 117.3% correspondiente al Ejército y la Fuerza Armada, y 122.2% a la Secretaría de Marina (México. Presidencia de la República, 2012, p. 4). También se incrementó la Policía Federal en cinco veces más, pasando de 6,489 elementos a 36,940 en junio de 2012, con 20.2% de mujeres. En ese mismo periodo se logró la profesionalización, en donde se cumplen requisitos de ingreso y de permanencia en la Policía Federal, contenidos en la Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública y la Ley de Policía Federal (México. Presidencia de la República, 2012, p. 3; Chabat, 2010, p. 11). Sin duda, Felipe Calderón Hinojosa se mantuvo en sus principios de seguridad en el país; sin embargo, la seguridad nacional nunca se logró debido a que en toda la República mexicana estalló la violencia. La violencia en cualquier nación genera incertidumbre y los capitales, tanto productivos como financieros, entran en menor proporción a los que el país necesita, lo que da como resultado el bajo crecimiento económico nacional. 7. EMPLEO El empleo son todas aquellas personas que obtienen con base en su esfuerzo (físico o mental) una remuneración, otorgada ya sea por una institución o una persona. La Población Económicamente Activa —es decir, todas aquellas personas que se encuentran realizando alguna actividad laboral—, según el INEGI (Instituto Nacional de Estadística y Geografía, 2007), en el primer trimestre de 2007 corresponde a la cantidad de 43,526,125. En marzo de 2007 se crea el programa de empleo para los jóvenes conocido como Programa para la Generación del Primer Empleo, con la finalidad de crear subsidios a las empresas para expandir el empleo formal entre la juventud. Según la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, se esperaba que este programa obtuviera 300,000 empleos durante su primer año de vigencia; sin embargo, esta estimación fue muy irreal, la cifra obtenida fue mucho menor (Moreno-Brid y Ros Bosch, 2010, p. 280). Otra de las fallas que cometió el PAN es que se prometió una generación TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 103 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS 104 de empleos mayor a un millón. Sin embargo, en los datos oficiales se incluyen las cifras de empleos eventuales, de acuerdo con los registros del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), en los que se constata que sólo la mitad de los empleos generados fueron formales. El total de empleo en 2006 fue de 879,533, de los cuales la mitad son empleos permanentes (405,616) y la otra mitad, eventuales urbanos (474,117), según el IMSS, lo que no favorece a la economía formal, porque se requiere una mayor absorción en el nivel de empleo, ya que los jóvenes entre 18 y 25 años requieren empleos formales, pero una cantidad mayor a los que se crean. Lo anterior confirma que se necesitan 1,300,000 nuevos empleos formales, y el país nada más es capaz de generar 400,000 empleos formales, concentrándose la otra parte en los empleos informales y en la migración hacia los Estados Unidos (Moreno-Brid y Ros Bosch, 2010, pp. 289-290). El presidente Calderón mencionó en su sexto informe de gobierno que se crearon 2,170,995 nuevos empleos durante su periodo y hasta el 30 de octubre de 2012 (México. Presidencia de la República, 2012). Sin embargo, la creación de un millón de empleos anuales que él prometió durante su campaña no se ve reflejada en el número de plazas realmente creadas. El crecimiento económico es el motor de la economía. Con crecimiento alto hay absorción de empleo; pero con niveles de crecimiento bajo el empleo también es bajo, lo que lleva a generar una brecha de nivel de desocupación, es decir que los gobiernos panistas nunca mejoraron dicha brecha y se concentraron en alabanzas que en nada beneficiaron a la sociedad mexicana. Los datos confirman lo anterior: durante el periodo 2000-2008 se crearon puestos formales por un total de 166,907 empleos, de los cuales 144,823 son del sector privado y el resto del sector público (Calderón y Sánchez, 2012, p. 140). Mientras que en la época del desarrollo estabilizador el crecimiento económico fue alto y eso llevó a niveles de empleo más altos, generándose expectativas favorables en la economía. El empleo de los asalariados en esa época pasó de 51.1% en 1950 a 63.4% en 1970 (Moreno-Brid y Ros Bosch, 2010, p. 163), aumentando en 12 puntos porcentuales. No hay duda de que lo que la economía necesita es expandir su crecimiento y con esto aumentar el empleo, pero la economía no genera los empleos que la nación demanda, debido a que el sector industrial no se expande a pasos agigantados, sino lentamente; según el INEGI, en su página de internet, en la industria manufacturera el número de establecimientos en 2009 era de 205,855, y en 2012 fueron 205,746. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS Con este crecimiento económico no se puede generar un millón de empleos formales anuales, lo que ocasiona que el nivel de pleno empleo nunca se acerque al nivel óptimo. 8. AHORR O E INVERSIÓN AHORRO La teoría económica tradicional explica que el ahorro es igual a la inversión, y si hay ahorro en un país, por lo tanto, hay inversión. Por medio del crédito se le presta dinero a grupos de personas (empresarios, medianos empresarios, pequeños empresarios, etc.) para que realicen mejoramiento de sus equipos tecnológicos, edificios, y también mejoramiento del capital humano, etc. En la época de los gobiernos panistas, el ahorro y la inversión tienen prácticamente la misma tendencia (gráfica 5). Sin embargo, estos niveles de ahorro e inversión que fluctúan por encima del 20% son insuficientes para generar el nivel de empleo que demanda la sociedad mexicana; es decir, se necesita incrementar los niveles de inversión para poder hacer efectivo el incremento en el empleo. En los Estados Unidos la inversión es mayor que el ahorro. En el periodo 2000-2010, debido a que las familias norteamericanas gastan más de lo que GRÁFIC A5 GRÁFICA 105 INVERSIÓN Y AHORRO COMO PROPORCIÓN DEL PIB A PRECIOS CORRIENTES (PORCENTAJES) (2000-2012) �� �� �� �� �� ,QYHUVLyQ $KRUUR�,QWHUQR �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� � � Fuente: Elaboración propia con base en datos de Informe Anual, Banco de México, 2000-2012. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS ahorran, un factor fundamental del exceso del consumo fue el endeudamiento (Hernández y Padilla, 2012, p. 89). A diferencia de México, donde en muy escasas ocasiones la inversión es mayor que el ahorro, por ejemplo, en los años 2000, 2002 y 2009, inversión que, como ya se mencionó, no es suficiente para incrementar los niveles de empleo. 9. CONCL USIONES CONCLUSIONES 106 En los gobiernos panistas la economía mexicana registró un crecimiento económico estancado; en promedio, la variación anual trimestral del PIB se mantuvo por debajo del 4.1%, además hubo una disminución continua de la competitividad, hasta llegar a ocupar en 2011 el puesto 58, de acuerdo al World Economic Forum y The Global Competitiveness Report (véase cuadro 1). Asimismo, en materia de empleo no se generaron los empleos formales que demanda la sociedad mexicana, debido al bajo crecimiento económico. El estancamiento en el consumo y en la inversión refleja que se necesita incrementarlos. En el periodo de Calderón sólo se generaron 2,170,995 nuevos empleos en todo el sexenio, mientras que la meta era generar un millón de empleos al año; sin embargo, el nivel de ocupación, que es la prioridad de muchas naciones, no lo es para los gobiernos panistas, ya que la preponderancia no la tiene el empleo, sino otros fines, como son los de la seguridad. También sobresale la pérdida de poder de negociación de los sindicatos frente a las empresas y el Estado, la pérdida de poder adquisitivo del salario, en donde la negociación salarial siempre se realiza con base en la inflación esperada. Los salarios reales registraron diversos descensos, que van desde el 7% en 2001, 11.7% en 2005, hasta 12.5% en 2010, de acuerdo a la gráfica 4. La inversión y el ahorro fluctuaron en la misma proporción, y se necesita que la inversión sea mayor al ahorro, como en el caso de Estados Unidos, para incrementar los niveles de empleo. En consecuencia, se concluye que los gobiernos panistas no aplicaron políticas económicas distintas a las de los gobiernos del PRI, sino que las continuaron y profundizaron, ocurriendo un escaso crecimiento económico, una disminución en la competitividad, poca generación de empleos formales, una disminución en los salarios reales y una escasa inversión, pero un importante incremento en el gasto en fuerzas armadas y un aumento en la violencia en todo el país, en aras de la lucha contra el narcotráfico. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 43 JULIO-DICIEMBRE 2016 �LA ECONOMÍA MEXICANA DURANTE LOS GOBIERNOS PANISTAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Aguilar Fernández, Mario (2007). La competitividad y los indicadores de México. UPIICSA. Investigación Interdisciplinaria, XV, VI (43), pp. 23-27. Banco de México (2000-2012). Informe anual. México, D. F.: Banxico. Berumen, Sergio A. (2009). Evaluación de las reformas del Consenso de Washington en Brasil y México. 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For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2016 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 18 Número Número de la revista 43 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2016, Año 18, No 43, Julio-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Director García González, Pablo, Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2016 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020015 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Bahía Blanca Ciencias sociales Cuba Economía mexicana Género Gobiernos panistas Hidrometereología Psicología social https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17563/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2016_Ano_18_No_42_Enero-Junio.pdf 018393931fc3ca918dba8e325fd17902 PDF Text Text TrainrSmisión i1r11terge11eraciona'I y·trayecc.to.(a:s social1es: ILii;11s dases. muUas cordobesas vine 11l, laidas a la indu:s.tti·a a·111tomotriz Cecilia lné5 Jhnerriez Zunino Fa ceb ook 1e Internet: ,¿Pªra q u los usan los rnll,su!rnanes e:n1Mé:dco1? B@atrfa Gvtl@rrez Mueller ll a artkul a,ci on ,del movin-.ie;iirto· #VaMeCa a,5,é: lma-giniari;os"ide111tidad ·r lillánilen.achin .sodall Carlos Manuel Reyes Silva y Francisco J~vjer Garza G,arcía Norwegla,n P-arents•Recondliation of Work and FamilJ: aCas@St111dy Jeyte Ortiz Rod rig uez lrahajo d1ecente: una comparadóm entre· loé$ midkos del sector sallud en N 111evo,le6R, y el contexto inadonal Elizabeth Gátvez S,antíllár, �CECILIA INÉS JIMÉNEZ ZUNINO* 1 Transmisión intergeneracional y trayectorias sociales: Las clases medias cordobesas vinculadas a la industria automotriz** Inter-generational Transmission and Social Trajectory: Cordovan Middle Classes Linked to the Automotive Industry RESUMEN Este artículo se propone analizar las trayectorias intergeneracionales de un grupo de familias cordobesas de clases medias, vinculadas al desarrollo de la industria automotriz y de la educación técnica. Se indagan los modos en que se han elaborado estrategias de reproducción social destinadas a delinear trayectorias de permanencia o de ascenso en las posiciones medias del espacio social. Tomar varias generaciones de una misma familia permite reconstruir esta historia desde mediados del siglo XX, analizando las inserciones laborales a contraluz de los procesos de transformación sociohistóricos que acontecieron en la provincia de Córdoba (Argentina) desde entonces. Se estudian diferentes ambientes familiares en que se produjo la transmisión de disposiciones hacia este sector y las continuidades y/o variaciones de las trayectorias. ABSTRACT This article proposes to analyze the inter-generational trajectory of a group of Cordovan middle-class families linked to the development of the automotive industry and technical education. We look into the ways in which social-reproduction strategies posited to delineate trajectories of permanence or promotion in medial positions of the social space have been elaborated. Taking various generations of the same family allows us to reconstruct this history from the middle of the XX century on, analyzing labor insertions against the socio-historical transformation processes that have taken place in the providence of Cordoba (Argentina) since that time. Different family environments are studied in which the transmission of regulations involving this sector were produced, as well as the continuities and/ or variations in the trajectories. Palabras clave: industrialización en Córdoba, reproducción intergeneracional, familias, técnicos e ingenieros. Key words: industrialization in Cordoba, inter-generational reproduction, family, technicians, engineers. *Investigadora de carrera del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET) en el Instituto de Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, ceciliazunino@hotmail.com ** Agradezco las observaciones realizadas por Alicia Gutiérrez y Gonzalo Assusa durante el proceso de investigación de este trabajo. Recibido: 3 de septiembre 2015/Aceptado: 2 de noviembre 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 3-27 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 3 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 4 La ciudad de Córdoba protagonizó una gran transformación desde mediados del siglo XX, producto del proceso industrializador que expandió la fuerza de trabajo asalariado fabril y promovió importantes migraciones internas. Asimismo, la ampliación de la oferta educativa generó un escenario propicio para procesos de movilidad social ascendente (Dalle, 2010). Efectivamente, a partir de los años cincuenta en Córdoba despegó un crecimiento industrial autónomo, respecto de los otros polos industriales del país (Gran Buenos Aires, La Plata y Rosario; Danone, 1973/74). La radicación del IAME (Industrias Aeronáuticas y Mecánicas del Estado) en 1952 –evaluada hoy como “madre de industrias”, según un entrevistado–; de Fiat en 1954 y de IKA (Industrias Kaiser Argentina) en 1955 transformó la estructura del sector manufacturero de la ciudad. A partir de entonces, la expansión de esta industria transfiguró la estructura social y urbana, constituyéndose en polo de atracción de flujos importantes de mano de obra (Cecchetto, 1990). A pesar de los altibajos del sector en las últimas décadas, hay acuerdo en considerar a la industria automotriz como un factor importante para el desarrollo de la región. Por la concentración de la producción nacional de vehículos: de 40% a 16% entre 1998-2008 (Valdés, 2010); por el Producto Bruto Geográfico1 (Tomadoni, 2004) y por la impronta geográfica y las dinámicas territoriales fruto de la implantación de las distintas sedes (Búffalo y Omar, 2013; Donato Laborde, 2014a), el sector industrial automotriz y autopartista ha tenido un fuerte impacto en la configuración de la estructura social cordobesa. Desde estos antecedentes, que han abordado principalmente las dimensiones económica y geográfica del fenómeno, nos interesa analizar el modo en que las familias cordobesas se han visto afectadas por las transformaciones que ha producido la instalación de esta industria en la provincia. En este artículo analizamos las trayectorias intergeneracionales de un grupo de familias cordobesas vinculadas al desarrollo de la industria automotriz y de la educación técnica (media y superior). Tomar varias generaciones de una misma familia permite reconstruir esta historia familiar desde mediados del siglo XX, a contraluz de los procesos de transformación sociohistórica que acontecieron en Córdoba desde entonces. En este sentido, se indagan los mo1 A mediados de 1990 (época de equivalencia nominal del peso argentino con el dólar) el sector automotriz era el más dinámico de la economía cordobesa. En la provincia, el Producto Bruto Geográfico era de $20 140 079 129, en tanto en la Capital de Córdoba era de $ 7 921 410 351 (Tomadoni, 2004). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES dos en que diferentes familias de clases medias, padres técnicos e hijos ingenieros, han elaborado estrategias de reproducción social destinadas a delinear trayectorias de permanencia o de ascenso en las posiciones medias del espacio social, vinculadas con este sector de actividad. Asimismo, se explora el modo en que, al interior de las familias, circula y se transmite cierta disposición que las acerca (y en algunos casos aleja) de las inserciones en la industria automotriz. Las preguntas que guían nuestro análisis son: ¿cómo se ha transformado esta disposición?, ¿qué apuestas realizan las generaciones de hijos respecto de las de padres (inversiones en capital cultural/escolar, recurrencia a redes de capital social, etcétera)?, ¿cómo se delinean las carreras laborales de unos y otros? La estructura de la exposición es la siguiente: primero, definimos los supuestos teóricos y metodológicos de nuestro estudio. A continuación damos una breve caracterización de la evolución del sector de la industria automotriz y autopartista en Córdoba, y de la oferta de formación técnica (media y superior). Por último, realizamos genealogías de tres familias que han estado vinculadas a la industria automotriz, para identificar diferentes trayectorias en relación con esta actividad. DESPEJ ANDO EL C AMPO: EL ES TUDIO DE LAS TRA YECTORIAS DESPEJANDO CAMPO: ESTUDIO TRAYECTORIAS INTER GENERA CIONALES INTERGENERA GENERACIONALES Partimos de una distribución de recursos de poder que genera desigualdades y posiciones distintas en el espacio social, de la que resultan configuraciones de condiciones de existencia semejantes que denominamos clases. Estas configuraciones, entendidas como clases teóricas (en el papel; Bourdieu, 1990), son posibles de ser analizadas en sus efectos, es decir, a través de aquello que las estructuras hacen en la vida de las personas y del modo en que lo hacen (Meiksins Wood, 1983). Para mostrar los efectos de las estructuras sobre las clases medias en un periodo histórico determinado, consideramos la cualidad inestable de sus posiciones y la dificultad para asirlas sociológicamente (García Salord, 2004). 2 Los enfoques más establecidos en el estudio de las clases sociales han tendido a centrarse en aspectos económicos para su definición, considerando dimensio2 La inestabilidad de las clases medias responde al riesgo que tienen estas posiciones de padecer desclasamiento, dada la constante transformación de los instrumentos de reproducción social y la relación que establecen con éstos, de acuerdo a sus capitales y disposiciones (Bourdieu, 2011). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 5 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES 6 nes como la ocupación, las relaciones de producción, los niveles de ingresos, entre otros. Con frecuencia se ha prescindido de otros elementos para comprender las dinámicas de las clases sociales, como pueden ser los elementos simbólicos (Jiménez Zunino, 2011). Los trabajos de los dos autores de referencia en los estudios de movilidad y estratificación social, como Goldthorpe y E. O. Wright, toman como relevante para el análisis de las clases sociales la dimensión económica, manteniendo la diferenciación weberiana entre clase y status (Crompton, 1997). Estos enfoques, que desarrollaron sus propuestas en oposición al tratamiento funcionalista de la estratificación social, están sustentados, respectivamente, en las teorías de Weber y Marx. De Goldthorpe resalta la importancia que otorga a la clase de servicios, buscando un lugar específico dónde ubicar a las clases medias. Tomando los conceptos weberianos situación de mercado y situación de trabajo, este autor clasifica las diferentes categorías ocupacionales de acuerdo con sus oportunidades de vida, propiciando distintas situaciones de clase (Giddens, 1983; Jorrat, 2008). Para el caso de la clase de servicios, la situación de trabajo se caracteriza por el establecimiento de relaciones de confianza, relativa seguridad en el puesto, cierta autoridad sobre los procesos de trabajo y, en fin, en un posicionamiento ventajoso en la situación de mercado: perspectivas de carrera y de recompensas (Goldthorpe, 1994). A pesar del optimismo que generó el estudio de las nuevas clases medias como expresión del progreso social, Goldthorpe considera que el acceso a estas posiciones está profundamente enraizado en la desigualdad de oportunidades de las estructuras de clases, tendiendo esta clase a reproducirse a sí misma. La otra línea de análisis que se toma de referencia para analizar las clases sociales en las sociedades contemporáneas, y preocupada por esclarecer la posición de los sectores medios, es la elaborada por Erik Olin Wright. Este autor desarrolla su esquema teórico de clases en base a la teoría marxista, rechazando la identificación de la movilidad social con la movilidad ocupacional. Wright identifica un esquema marxista de clases en el que no sólo estarían capitalistas/proletarios, sino que identifica lo que denomina posiciones contradictorias de clase (Wright, 1994), en las que sitúa a las clases medias. Estas clases medias serían explotadas en términos de propiedad de los medios de producción, pero a su vez serían explotadoras en relación a sus credenciales y cualificación (Wacquant, 1991). Sin embargo, la constatación realizada por numerosas investigaciones acerca del crecimiento del estrato de las clases medias requiere de un análisis históriTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES co de la estructura de ocupaciones y de sus transformaciones en el tiempo. Los estudios de Goldthorpe comprueban que el aumento de la clase de servicio y de posiciones intermedias es un proceso que corre parejo a la disminución de la clase trabajadora (Sémbler, 2006). Es decir, correspondería con el cruce de la frontera de actividades manuales a no-manuales, producto de los cambios en la estructura ocupacional y de la morfología de las estructuras de clases, antes que con un ascenso de las posiciones de clase. Esta consideración, si bien permite evaluar el aumento de puestos de trabajo del sector servicios, sigue presa de la atención hacia ámbitos económicos ligados al trabajo, continuando la identificación de las clases sociales como categorías ocupacionales. En este escrito nos centramos en un fragmento de los procesos históricos de conformación de las clases medias en Córdoba, desde una perspectiva no sólo estructural –creación de puestos de trabajo, expansión de credenciales educativas, fomento de créditos a pequeñas empresas, etcétera–, sino atendiendo también las prácticas y estrategias desplegadas por los agentes y sus familias para posicionarse en el espacio social. Las clases no están dadas sólo por posiciones objetivas, sino que se constituyen también por el efecto de estrategias (Bourdieu, 1987). Estas estrategias, a su vez, no sólo están determinadas por las relaciones de producción, explotación, consumo o autoridad. La pregunta por la posición de las clases medias tiene que acudir al proceso de su formación: son dos caras de la misma moneda. En la constitución de las mismas, los factores políticos y simbólicos juegan un rol crucial: las identidades de clase, las experiencias vividas o las prácticas no son un momento preexistente a las clases, sino que participan en su propia formación (Thompson, 1979; Wacquant, 1991; Boltanski, 2015). Una herramienta analítica clave para dar cuenta de estos procesos es reconstruir la historia del linaje social de las familias. Ésta proporciona elementos para la comprensión de las distintas jugadas implementadas por las generaciones, y de sus procesos de reproducción social. Específicamente, averiguamos el modo en que se ha producido la transmisión de ciertas disposiciones vinculadas con inserciones en la industria automotriz y autopartista, a través de distintos ambientes familiares. Los trabajos de los antecesores dan una idea de las condiciones sociales en que los agentes han sido producidos (Martín Criado, 1998), estas inserciones también brindan información sobre los ambientes familiares y las estrategias de reproducción social (Bourdieu, 2011) que implementan los distintos agentes, y a las que inclinan a sus hijos: estudios, inserciones laborales, formación de familias de destino, entre otros. EsTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 7 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES 8 trategias, en suma, que se insertan en la trama de opciones y disposiciones familiares, de acuerdo a la estructura de capitales con los que cuentan. Entre las distintas generaciones pueden acontecer continuidades, pero también rupturas en los modos de generación (Mauger, 2013). El cambio de las condiciones estructurales modifica los marcos de socialización, afectando la forma en que las diferentes generaciones son producidas. Los marcos de socialización, definidos tanto por las estrategias de reproducción social como por el estado de los instrumentos de reproducción social (Bourdieu, 2011), se analizan en el apartado siguiente (especialmente, el sistema escolar y el mercado laboral). Las familias, agentes primordiales de la reproducción social (Bourdieu, 1993) son esenciales para el desarrollo de energías físicas, morales e intelectuales. En las familias se da la transmisión de recursos morales y culturales que toman lugar durante la infancia y los años de escolarización, además, constituyen el lugar del pensamiento estratégico para la movilización de recursos, con redes protectoras contra la dura competencia (Bertaux, 1995). Así, prestamos atención a la transmisión que acontece en las familias acerca de roles, actitudes, valores y recursos –lingüísticos, educativos, etcétera– además de los bienes económicos, pues lo que se transmite y lo que se apropia no es idéntico (Bertaux y Bertaux-Wiame, 2009). La noción de transmisión permite considerar haces de posibles disímiles en las familias y comprender, por ejemplo, las trayectorias diferentes entre hermanos, según el tipo de configuración familiar (Peugny, 2012). Algunos antecedentes de estudios de trayectorias sociales se han focalizado en el ámbito del trabajo, partiendo de la reconstrucción de las trayectorias laborales u ocupacionales (Panaia, 2009; Muñiz, 2013). Otras investigaciones, referidas a un sector de actividad similar, han estudiado el modo en que se han reconfigurado los mecanismos de acceso a la industria siderúrgica en Argentina, desde la herencia de los puestos, de padres a hijos, hasta el credencialismo y la recomendación vigentes en la actualidad (Perelman y Vargas, 2013), o las variaciones en la relación entre clasificaciones profesionales y procesos de trabajo (Testa, Figari y Spinosa, 2009). Aquí nos proponemos indagar un ámbito de actividad –la industria automotriz y autopartista– que ha transformado el escenario provincial de manera irreversible, desde las transmisiones familiares. En esta transformación, partimos de la hipótesis de que muchas familias se vieron involucradas en sus apuestas e inserciones laborales, a través de varias generaciones. Tal hipótesis se sustenta en el impacto TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES demográfico y espacial que tal actividad ha generado en la ciudad (Tedesco, 2012). Para comenzar a desanudar este entramado, analizamos las trayectorias de un conjunto de familias pertenecientes a las clases medias que han estado, o están, vinculadas con la industria automotriz en Córdoba –la llamada aristocracia obrera–3 en inserciones como técnicos o ingenieros. TRANSF ORMA CIONES EN LA INDUS TRIA Y EN LA ESCUELA TRANSFORMA ORMACIONES INDUSTRIA EN CÓRDOBA GENTINA CÓRDOBA,, AR ARGENTINA La industria automotriz se desarrolló en Córdoba al compás del proceso de Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI) a nivel nacional, aunque con algunos estímulos que tuvieron impactos específicos en la región.4 En el año 1953, en el marco de Segundo Plan Quinquenal5 del gobierno peronista, se radican en Córdoba capitales extranjeros de la industria automotriz: primero Kaiser6 y posteriormente Fiat. Establecerse en esta provincia estaba sustentado en su posición geográfica estratégica, así como en la existencia de un entramado industrial previo, ligado a la fabricación de aviones del ejército (desde 1927), y la posterior instalación de Industrias Aeronáuticas y Mecánicas del Estado (IAME) en 1952. IAME fue fundamental para la implantación de la industria automotriz, debido a la formación de mano de obra (know how) que se emprendió en escuelas de capacitación, a la aplicación de controles de calidad a los trabajos encargados a terceros y por el apoyo financiero a empresas proveedoras de piezas y partes (Tomadoni, 2004). En esos años, la creación de la Universidad Obrera por el gobierno peronista y de la Dirección Nacional de Fabricación e Investigación Aeronáutica (Dinfia) se establecieron como condiciones favorables para la 3 Entre los años 1970-1980, los obreros y empleados de las empresas conformaron una “aristocracia obrera” (Walton, citado por Cecchetto, 1990), con solvencia y capacidad de ahorro que les permitió el acceso a zonas residenciales más favorables que las aledañas a las grandes industrias. 4 Entre ellos, mencionamos la formación de la Comisión Nacional de Radicaciones Industriales (1948); la declaración de interés nacional de la industria automotriz y de maquinaria agrícola (1951); la promulgación de la Ley de Radicaciones de Capitales Extranjeros (1953); la creación en Ferreyra de una planta de tractores (1954); la fabricación de material ferroviario por Materfer (1958); entre otros. 5 El Segundo Plan Quinquenal intentó adaptarse a las exigencias de competitividad y de crecimiento económico más allá del mercado interno, por lo que promovió el aumento de la productividad, las exportaciones agrícolas y una mayor receptividad al capital extranjero (Brennan, 2002, p. 418). 6 Kaiser, empresa desactivada en Estados Unidos, se radicó en Córdoba en 1955 (tras la asociación con Willys Motors Inc. S.A., Kaiser Engineers Division S.A. e IAME). Se formó Industrias Kaiser Argentina (IKA), con licencia para construir la marca Renault en 1959. En 1967 Renault compra acciones y comienza a dirigirla (IKA-Renault). En 1975 queda en manos de Renault Argentina (Tomadoni, 2004). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 9 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES 10 formación de una fuerza laboral calificada para la actividad metalmecánica (Danone, 1973/74; Brennan, 2002). Entre 1954 y 1975 se produce un periodo de afianzamiento de la industria automotriz, con mayor apertura a la inversión extranjera y a la importación de bienes de capital, ante un mercado interno creciente con fuerte demanda insatisfecha. El modelo de industrialización automotriz en Córdoba se expande en base a la localización de Fiat e IKA-Renault, y de la industria de autopartes (Tomadoni, 2004). Se estima que en 1960 setecientos pequeños talleres estaban ligados a esta industria en Córdoba (Romano, 1978, citado por Tomadoni, 2004), además de otros proveedores situados fuera de la provincia (Buenos Aires, Santa Fe, etcétera). El impacto en el nivel de ocupación fue pronunciado: aproximadamente 50% de la población ocupada en industria en la ciudad en 1964, se trabajaba en el rubro material de transporte (Cecchetto, 1990). A mediados de 1970 el sector metalmecánico, especialmente el de pequeña y mediana empresa, experimenta una brusca caída en sus niveles de producción. Hacia 1979, el nuevo régimen para la industria automotriz se sustenta en la competitividad e inserción internacional. La apertura de la importación de autopartes, por ser más reducidas las tarifas, afectó directamente a las Pymes y a empresas de componentes que radicaban en el país. Esto generó un proceso de concentración económica en grandes empresas transnacionalizadas, con compra de firmas locales y fusiones (Tomadoni, 2004). Con la integración económica del Mercosur, la producción automotriz se adaptó a una industrialización de tipo postfordista (toyotista), que introdujo cambios en la organización del trabajo y supuso la separación territorial de las diferentes etapas que integran el proceso productivo (Donato Laborde, 2014a). Sumado a la implementación de políticas neoliberales, que configuró un mercado de trabajo flexibilizado y precarizado, entre 1998 y 2002 se destruyeron aproximadamente 25 000 puestos de trabajo en terminales y autopartistas (Valdés, 2010). Tras una importante revitalización en la última década, podemos dimensionar el impacto de este sector en la actualidad. Entre 2004 y 2008 aumentaron tanto las exportaciones como el empleo del sector automotriz (Guevara, 2010). Y aunque Córdoba declinó su importancia relativa, frente a ciudades medianas como Zárate y Campana (Donato Laborde, 2014b), resulta revelador que de las diez terminales ensambladoras de automóviles y utilitarios que hay en Argentina, tres se encuentran en la Región Metropolitana de Córdoba: Fiat, Renault e Iveco (Donato Laborde, 2014a). Asimismo, entre 2004 y 2011 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES se logró el record histórico de ensamblaje de 828 771 unidades en todo el país, aunque a costa de una mayor dependencia del sector de la industria brasileña y de una alta concentración (Donato Laborde, 2014b). Otra transformación que hay que considerar es la de las escuelas técnicas ENET y las universidades –Universidad Tecnológica Nacional, Universidad Nacional de Córdoba y Universidad Católica de Córdoba–, que producen titulaciones susceptibles de ser utilizadas en diferentes tramos de la industria automotriz y autopartista. Argentina ha contado con una importante trayectoria en el terreno de la educación técnica industrial. Desde la primera Escuela Industrial Otto Krause (1897), pasando por las Escuelas Fábrica de los gobiernos peronistas, hacia la década de 1960 se crea el Consejo Nacional de Educación Técnica, a partir del cual se implementan las Escuelas Nacionales de Educación Técnica (ENET). En 1962, en el país egresaban por año 9 000 obreros calificados y 4 000 técnicos; llegando a una matrícula de 367 450 alumnos para el año 1977 (Silva, 2006, pp. 25-26). Estas escuelas estaban dedicadas a la enseñanza secundaria con orientación industrial en distintas ramas –mecánica, química, electricidad, construcción, etcétera–, y se expandieron por todo el país. En los años 90, la reforma educativa enmarcada en la Ley Federal de Educación tendió a desfinanciar estos establecimientos, dado el alto costo por estudiante que suponían. Ello generó un déficit de mano de obra calificada, algo que muchos de los entrevistados han testificado.7 En 2005, sin embargo, se empieza a revertir esta tendencia, con la promulgación de la Ley de Educación Técnico Profesional (Milesi y Motta, 2014), paralelamente, en el sector privado la Ciudad de Córdoba cuenta con una oferta importante desde hace décadas, destacando el Instituto Renault (iniciativa de la fábrica) o el Instituto Técnico Villada, de la orden salesiana. Por último, el papel de las universidades mencionadas (UTN, UNC y UCC) ha sido fundamental en la provisión de personal cualificado, además de proporcionar servicios a la producción (Tomadoni, 2004), y sistemas de pasantías que entraman los destinos profesionales de los egresados, desde su condición de estudiantes, con los requerimientos de la industria (Panaia, 2009). Como veremos en los casos analizados, el paso por la universidad de la última generación ha constituido una apuesta fundamental para elaborar sus estrategias de reproducción social. 7 De acuerdo con el testimonio de un técnico entrevistado, que permanece en la industria desde hace 25 años, entre 1995 y 2005 hubo una demanda de técnicos en Córdoba por parte de la industria autopartista, que se habían reconvertido a rubros emergentes: telecomunicaciones y al plástico. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 11 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES TRANSMISIÓN INTER GENERA CIONAL EN TRES F AMILIAS INTERGENERA GENERACIONAL FAMILIAS El estudio que estamos realizando sobre el proceso de constitución de las clases medias cordobesas desde los años 1950, tiene un capítulo que trata de las inserciones en la industria automotriz y autopartista, de diferentes generaciones de familias de clases medias. Como sostiene Bertaux (1995) las ocupaciones muestran la transmisión de los campos de actividad al interior de las familias, por tanto hemos analizado oficios, trabajos, estudios y emprendimientos, en sus persistencias o mutaciones en distintas generaciones, con los vaivenes de los ciclos económicos del país, y los propios de la industria. La metodología utilizada es cualitativa, aunque parte de un análisis cuantitativo previo,8 y la técnica aplicada consistió en entrevistas semiestructuradas –que abordan aspectos laborales, itinerarios residenciales, migratorios, matrimoniales, entre otros– de los agentes y de sus familiares. Con este material establecimos trayectorias intergeneracionales mediante la identificación de: • • • • • • 12 procesos de transmisión de disposiciones y capitales; reproducción de posiciones, actividades y oficios; ambientes familiares que posibilitan u obstaculizan las inserciones; variaciones en las trayectorias familiares; diferencias dentro de una misma familia (según la posición en la fratría y el género); reconversiones de capitales y actividades en la reproducción intergeneracional. Con estos elementos pudimos comparar las trayectorias de las tres familias abordadas.9 El resultado del análisis consiste en genealogías sociales, cuyo obje8 El material analizado forma parte de un trabajo de campo más amplio, que consiste en 22 entrevistas a miembros de diferentes clases sociales de Córdoba, representativos de posiciones sociales que se definieron por Análisis de Correspondencias Múltiples y Clasificación Jerárquica Ascendente aplicadas a la Encuesta Permanente de Hogares (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, tercer trimestre de 2013) en el marco de un proyecto de investigación colectivo (CITAR). Las tres familias analizadas en este escrito (seis entrevistas) se seleccionaron por estar vinculados a la inserción en la industria autopartista en diferentes momentos del periodo de observación, y ser representativas de la evolución del sector. 9 La primera familia ocupa un desarrollo mayor que las otras dos, pues fue posible entrevistar a tres hermanos de ese grupo –tres técnicos electricistas que se insertaron en la fábrica de aviones al igual que lo estuvo su padre. Esto proporcionó una información más detallada de sus trayectorias. En las otras dos familias, en tanto, se procedió a contar con el testimonio de uno de los miembros sobre su trayectoria y las de familiares –un ingeniero civil, con dos hermanos ingenieros electrónicos, cuyo padre fue técnico tornero en Fiat; y un técnico tornero-matricero que trabajó en Renault, cuyos hijos son ingenieros en sistemas. Las inserciones TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES tivo es hacer explícitas las relaciones de parentesco objetivas en varias generaciones y detectar los microclimas familiares de transmisión de recursos y disposiciones (Bertaux y Bertaux-Wiame, 2009). Las empresas católico-peronistas: de la aeronáutica a las autopartistas La familia Bilovic10 es un semillero de trayectorias sociales relativamente heterogéneas, pero que tienen rasgos comunes. El abuelo paterno (primera generación) es un inmigrante europeo que se insertó, a principios del siglo XX, como trabajador en canteras de cal y luego en una fábrica de cemento (Minetti) a pocos kilómetros de la ciudad de Córdoba. Tuvo dos hijos (segunda generación), uno de ellos es José el padre de los tres hermanos entrevistados: Roberto, Germán e Iván. José y su hermano ingresaron en la Fábrica de Aviones en 1943, con 14 y 18 años respectivamente, donde trabajaron toda su trayectoria. En ese momento, años cuarenta y cincuenta, los hermanos tenían ingresos muy superiores a los de su padre. José se casó con Dolores, y entre 1959 y 1968 tuvieron siete hijos (tercera generación), ella se dedicó a ser ama de casa. Los seis hijos varones han estudiado en la escuela técnica Cassaffousth (ENET Nº 2), dos de ellos la abandonaron en 3º y 5º año porque optaron por los estudios eclesiásticos y actualmente son sacerdotes. De los cuatro restantes, tres han tenido las primeras inserciones laborales en la misma Fábrica de Aviones que el padre, y todos en diferentes industrias ligadas a mantenimiento industrial (de rotativas en imprenta, de maquinaria de fábrica de embutidos) o proveedoras eléctricas (fábrica de máquinas de soldar industriales, fábrica de transformadores, maquinaria para control de calidad). A la par, los cuatro varones estudiaban ingeniería. El hermano mayor es el único de los cuatro que terminó la carrera de ingeniero electricista en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) a mediados de 1980. Fundó su propia empresa de tableros eléctricos, donde trabajó uno de los hermanos entrevistados (Germán). Esta trayectoria podría considerarse paradigmática, en el sentido de ser el único de los hermanos que terminó la de los entrevistados y de sus familiares fueron el principal criterio para seleccionarlos como parte de este estudio. Las tres familias tienen en común que los padres se insertaron en industrias pujantes (aeronáutica y grandes automotrices) entre los años 1940-1990, y han instado en sus hijos inserciones similares, propiciando además mayores acumulaciones en capital cultural; de padres técnicos, hijos ingenieros. 10 Los nombres y apellidos de las personas han sido cambiados para garantizar el anonimato de las fuentes. En el caso de los nombres de las empresas, mantenemos los que consideramos que no alteran este compromiso (grandes empresas se mencionan, Pymes no). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 13 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES 14 carrera de ingeniería y estableció una empresa propia. No obstante, varios fragmentos de los discursos de los tres hermanos entrevistados, dejan entrever cierta crítica al modo en el que se gestionan las pymes, evidenciando así, una tensión entre modelos diferentes. Por otra parte, la única mujer, segunda en esta fratría, también tuvo su primera inserción laboral en la Fábrica de Aviones, pero como empleada administrativa, en tanto realizaba estudios secundarios en un colegio nocturno. Esta mujer también tuvo una época de reclutamiento religioso (estuvo nueve años en un convento), tras lo cual se ha desempeñado como secretaria directiva de un importante consejo profesional. Es interesante recalcar que esta familia lleva a cabo, desde hace unos años, una investigación sobre su origen y aspectos relativamente velados de su historia familiar (por motivos de espacio no podemos profundizar aquí), por ejemplo fue recurrente en los tres relatos, la mención de una persona a la que otorgan especial significado en sus biografías. Más allá de poder ser ésta una plataforma para una especie de relato familiar,11 parece haber en esta familia cierto peso de un capital social anclado a redes del catolicismo industrialista cordobés. Los tres hermanos entrevistados refirieron a la relación del abuelo primero, y después del padre y el tío, con un importante empresario católico relacionado con la Compañía de Jesús, cuyo apellido se vincula a concesionarias de autos, rectificaciones y repuestos de Fiat. 12 Esta relación, aparentemente, ha sido importante en algunas inserciones de la familia, también ha jugado un papel clave en la definición de un modelo de empresa deseable para los entrevistados, encarnada en la trayectoria de este empresario: de “tipo peronista”, “preocupada por el empleado”. En comparación, para ellos las empresas Pyme no cuidan al trabajador, tienen parámetros de éxito (“country”, “autos de alta gama”) y juicios de los empleados por no cumplir con la normativa laboral. En esta familia pudimos contar con varios testimonios, analizamos cada caso a continuación. Estudiar psicología para cambiar de ambiente Roberto, el quinto de los hermanos, tiene actualmente 49 años. Es un reco11 El relato familiar toma la forma de una “novela familiar”, en la que los sujetos suelen sostener fantasías sobre su relación con los padres o sobre su origen familiar (Laplanche y Pontalis, 1993). 12 Mantenemos el anonimato de este hombre, para resguardar el de las fuentes. Sin embargo, destacamos que los entrevistados hicieron mención a que participó en la fundación de un partido católico de derecha en la década de 1920 en la provincia, junto al propietario de terrenos donados para la implantación de Kaiser. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES nocido psicoanalista que emergió desde el mundo fabril e ingenieril vigente en su casa. Después de los estudios en la Escuela Técnica a la que asistieron todos los hermanos (donde egresó como técnico electrónico), trabajó en distintas fábricas y puestos técnicos, entre los años 1984 y 1989. En paralelo, realizó tres años de ingeniería electrónica en la UTN, carrera que finalmente abandonó, poco antes de alejarse del sector industrial. Sus inserciones laborales en la industria fueron al compás de la crisis del sector: echado en reestructuraciones y por activismo político durante los años 1980, en el contexto del Plan Primavera y la hiperinflación. Posteriormente, trabajó en el centro de cómputos de un Banco (Provencred), coincidiendo con sus estudios de psicología en la UNC. Esta etapa establece una ruptura entre sus inserciones fabriles, la ingeniería y el catolicismo, muy marcados por el ambiente familiar, y la orientación hacia la psicología y el psicoanálisis. El entrevistado remarcó la incidencia de esos ambientes católicos en su socialización primaria y secundaria –puesto que también formaba parte de Acción Católica en su juventud–, en su “despertar” a las humanidades y sus preocupaciones por el “sufrimiento” y el “maltrato relacional” (padecido en los ambientes laborales de las fábricas). Actualmente se desempeña como profesional independiente y está involucrado en proyectos terapéuticos alternativos con poblaciones marginales. La autonomía para escapar de la economía moral de las Pymes Germán (47 años), el sexto de la fratría, siguió los pasos del resto de los hermanos. También estudió en el colegio técnico al que asistieron los demás y realizó inserciones laborales en diferentes fábricas (incluida la Fábrica de Aviones, en el momento en que trabajaba su padre). En todo este periodo, entre los años 1984 y 1988, estudió paralelamente ingeniería eléctrica en la UTN. Sin embargo, a finales de la década de 1980 padece lo que él califica como una gran “crisis” (religiosa, familiar, con los estudios), tras la cual comenzó a trabajar en una fábrica de tableros eléctricos para la industria, propiedad del hermano mayor. Durante 18 años aprendió el oficio con el que hoy se desempeña de manera autónoma, como consultor (“no hago trabajo manual”, aclara Germán) y consigue contratos con grandes empresas (Minetti, Electroingeniería y Telecom). Esta modalidad de relación con las empresas supone la externalización de funciones (mantenimiento, capacitación, entre otros) que son contratadas recurrentemente a particulares o Pymes (Testa, Figari y Spinosa, 2009). En su relato se aprecia una lectura muy crítica hacia el funcionamiento de las pymes en las que se insertó, incluso la del hermano. Las Pymes, posibleTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 15 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES mente más cuando son familiares, exigen plena fidelidad de los empleados en momentos bajos de trabajo. Sin embargo, cuando hay épocas buenas no distribuyen los beneficios entre el personal y se amparan en el mérito individual. En suma, desde su punto de vista, en las pequeñas empresas no cuidan al trabajador ni siquiera por intereses propios: “Ellos [los empresarios] piensan que las cosas que tienen las tienen por mérito propio, por su capacidad, por su riesgo, porque ellos han arriesgado, por sus estudios, porque algunos son arquitectos, ingenieros, contadores” (Germán). A este modelo opone, claramente, el tipo de fábrica peronista-católica representada por el paradigma referido arriba, y por la inserción con la que cuenta el hermano menor, como veremos. La alternativa por la autonomización como trabajador free lance, le ha supuesto realizar el mismo trabajo, pero sin el maltrato al que manifestó sentirse sometido en relaciones de dependencia. Lleva cinco años en esta iniciativa y la toma como una “opción de vida”: hacer el mismo trabajo, por un salario similar y con menos estrés. 16 ¿Un lugar adecuado? El menor es Iván (45 años), al igual que el resto, estudió en el mismo colegio técnico y realizó un peregrinaje laboral por las mismas empresas que sus hermanos mientras estudiaba ingeniería (en la UTN, que no finalizó). Sin embargo, su trayectoria estable y continuada es atípica: desde hace veinticinco años trabaja en la misma empresa de capitales nacionales (Mirgor) de climatización para autos, a la que ingresó a través de un contacto (amigo de la familia), compañero de su padre en la Fábrica de Aviones quien le sirvió de aval. Comenzó en 1989 desde abajo, barriendo y sin función definida. Su curiosidad, su trabajo y su buena formación técnica pronto fueron valoradas en sucesivos procesos de selección, y fue ascendiendo: a operario primero y a la oficina técnica después. Actualmente ocupa un puesto de cuarto rango (y fuera de convenio), que él califica como un “representante de la empresa”, pero que hace radicar su valor en la confianza y el tiempo que lleva trabajando. Esta empresa combina la cualidad de ser innovadora y moderna, cuida a los empleados y no ejercer el tan denostado –en cada una de las entrevistas de estos hermanos– maltrato laboral. Además de posibilitar la permanencia en el tiempo de los trabajadores que resulta en una carrera de empresa (Panaia, 2009), el establecimiento provee a grandes firmas automotrices finalistas (en Córdoba a Renault, en otras provincias a Ford, Fiat, Chevrolet). En suma, podemos ver en la familia Bilovic dos de trayectorias para la tercera generación (hijos) que bifurcan las opciones en algún tramo de los TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES itinerarios. Por un lado una clara vía eclesiástica a la que adhirieron tres de los siete hermanos (y la mujer, aunque después de nueve años volvió a la vida seglar): formación católica de padres, participación en Acción Católica y redes sociales vinculadas al catolicismo. Por otro lado, una alternativa relacionada con el ambiente industrial, a la que de modos diversos fueron orientados los cuatro hermanos restantes: además de asistir todos a escuela técnica, realizaron estudios de ingeniería eléctrica en la UTN, mientras sostenían inserciones en diferentes fábricas. Algunas de estas trayectorias se aproximaron al mundo de la industria automotriz. El hermano menor es, quizá, el que más se ajusta al modelo de inserción que sostiene los valores de esta familia (hasta quienes hicieron rupturas no reniegan del catolicismo), y que resuena en la figura del empresario mencionado: empresa de tipo peronista y católica. Uno de los entrevistados lo liga a la Encíclica de León XII: [El empresario] J.S. tenía esa concepción, pero aparentemente era la concepción que reinaba en los empresarios católicos de la época. Estaba relacionado con la Encíclica de León XII, una de éstas que dictó en relación al hombre y el trabajo, era la promoción humana del trabajador. Hoy por hoy, lo que piensa cualquiera es… permanentemente lo veo, y lo vuelvo a ver, el otro día me he encontrado con excompañeros de trabajo que han formado nuevos emprendimientos y que ya tienen juicios de sus empleados, pero es de cajón, y ya viven en country y tienen su auto de alta gama… (Germán, técnico electrónico). En cuál de estos dos lados haya quedado el hermano mayor, el único ingeniero con empresa propia, es algo que sólo podemos hipotetizar. Pero parece funcionar cierta escisión entre las tomas de posición de los entrevistados y la que pudiera atribuírsele a él. De las autopartistas a los ingenieros independientes La familia Arana también cuenta en su haber con formaciones técnicas e hijos ingenieros. El abuelo (primera generación) también es un inmigrante europeo, dedicado a la construcción y al comercio. Falleció muy joven por lo cual la abuela paterna, viuda, tuvo que “sacar adelante” a sus dos hijos trabajando en costura. Los dos hijos de este matrimonio (segunda generación) son una mujer, jubilada como maestra, que actualmente tiene, aproximadamente, 85 años, y el padre del entrevistado, Ricardo, de 83 años. Ricardo tuvo formación en una escuela técnica, con titulación media de tornero (Instituto Técnico Presidente Roca). Este hombre marcó una impronta TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 17 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES 18 acerca de los emprendimientos y la dedicación al trabajo, evaluada críticamente por el entrevistado Luis (ingeniero civil). Así, realiza una oposición entre un modelo paterno que priorizaba los proyectos personales y un modelo emergente de su experiencia, que prioriza el proyecto familiar. Desde esta tensión, analiza la vida propia, la del padre y las de sus hermanos. Durante toda su trayectoria Ricardo trabajó para la misma empresa (Fiat Concord), que armaba tractores, tras un breve paso por ferrocarriles, aunque “él siempre quería hacer algo aparte” (Luis). Al principio tenía una tornería con su cuñado y luego emprendió sucesivamente un criadero de pollos y un cortadero de ladrillos. En estas últimos trabajos contó con los hijos como mano de obra, a los que desde pequeños adiestró para estas labores, por una especie de mandato (“lo que teníamos que ser”, afirma Luis). Aunque el entrevistado no lo menciona, es posible que esta sobreocupación del padre estuviera relacionada con las cíclicas crisis económicas que afectaron al sector durante las últimas décadas. Ricardo se casa con Ester “típica ama de casa” de la sociedad de los años cincuenta –según su hijo. Tuvieron tres hijos varones (tercera generación): Alberto (falleció a los 60 aproximadamente), Esteban (56) y Luis (53). Todos asistieron a escuela técnica (Cassaffousth) y durante el cursado participaban en sus horas libres ayudando al padre: en el criadero de pollos primero y en la fábrica de ladrillos después (actividades para las cuales en ocasiones se servían de los talleres de la escuela). Posteriormente, los tres hijos estudiaron ingeniería en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC): ingeniería civil el menor y electrónica los otros dos. Reproducción a través de emigración Alberto, el hijo mayor, finalizó sus estudios de ingeniería electrónica en la UNC a mediados de 1980. Durante la época de estudiante trabajó en Fiat como pasante, pero según comenta Luis, siempre quiso emigrar (tramitó la ciudadanía italiana antes de los 18 años). En 1985 se fue a Italia y finalmente logró insertarse en una empresa de fabricación de máquinas de control numérico para trabajar maderas. Allí formó familia, tuvo dos hijos y hace pocos años falleció en un accidente laboral por no levantar “el pie del acelerador”, “no paró la máquina”, nos comentó Luis. Esteban, el mediano, se recibió de ingeniero electrónico (UNC), y como su hermano mayor estuvo tentado por la opción emigratoria y realizó incursiones en la fábrica Fiat durante los estudios. Desde esta empresa, ya cuando se TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES recibió, lo enviaron a capacitarse a Alemania en el diseño de herramientas de diamante, una especialidad poco corriente en el país. Al volver, Fiat entró en crisis (final de los ochenta) y desde 2007 se relaciona como proveedor de la firma dando cursos de capacitación a nuevos operarios. Debido al cierre de escuelas técnicas, que mencionamos anteriormente, hubo déficit de operarios calificados y de técnicos, la capacitación se constituyó en un nicho para esta generación. A la vez, realiza certificaciones de calidad a empresas (ISOs 9000 y 14000) y da clases en la Universidad Católica. Este esquema de profesional que realiza tareas de consultoría es similar al resaltado por Panaia (2009) que asume el formato tanto de Pyme como de independiente. Salirse de “los fierros” para entrar en el hormigón Por último, Luis, nuestro entrevistado, desde la escuela secundaria manifestó cierta apertura respecto a los esquemas familiares, al recibirse como maestro mayor de obras. Luego, en la universidad estudió ingeniería civil (UNC), no tramitó la ciudadanía italiana hasta hacerlo en fecha reciente. De algún modo él justifica su opción por no emigrar, al parecer muy presente como alternativa en su medio familiar, por las características de su profesión, menos dependiente del desarrollo productivo del país: “Acá año `85, [un] ingeniero electrónico estaba relacionado a arreglar televisores en el garage de la casa, no había un desarrollo profesional que permitiera insertarse en algún lado. Todo el mundo pensaba en picársela [emigrar]… En el caso mío, habiendo piedra, ladrillo, qué se yo, siempre hay. Siempre hubo, hay y siempre va a haber” (Luis, ingeniero civil). Como terminó el secundario con titulación de maestro mayor de obras, comenzó a trabajar en una entidad provincial de profesionales como visador técnico de planos. Al recibirse como ingeniero le ofrecen un puesto importante en el colegio profesional (mediados 1990), donde lleva trabajando desde entonces. En paralelo, se asoció con un amigo para reabrir una fábrica de postes de hormigón, con la idea de pasar posteriormente a construir viviendas prefabricadas. Esta experiencia culminó en 2000 cuando fueron estafados en uno de los contratos que habían licitado. Como mencionamos, este entrevistado realiza una oposición entre un modelo paterno que priorizaba los proyectos personales, y un modelo emergente de su experiencia, que prioriza el proyecto familiar. Según su relato, el momento en que nace su última hija fue determinante para que él optara por un modo de vida no tan centrado en el trabajo, y más atento a las dinámicas TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 19 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES familiares. Aunque el entrevistado realiza una lectura en clave personal de esta ruptura, interpretamos que responde a un quiebre generacional, del que también habría participado el hermano mediano, aunque no el mayor (fallecido en accidente laboral “por no parar la máquina”, es decir, priorizar más el trabajo que la vida familiar). Actualmente, además del trabajo en el colegio profesional, Luis hace planos de viviendas en el estudio de su casa, pero abandonó los horarios de trabajo que le suponían ausentarse de su casa desde las seis de la mañana hasta las doce de la noche. De la industria autopartista a la ingeniería en sistemas 20 La familia Ferreiro se relaciona con la industria autopartista de primera mano y cuenta también con técnicos e ingenieros. Anselmo (primera generación), padre del entrevistado, heredó una parcela de tierra en el campo y se dedicó siempre a trabajos agropecuarios (trigo, maíz, tambo). Anselmo se casó y tuvo dos hijos: Oscar y Pedro (segunda generación). Los dos estudiaron primaria en una escuela rural, pero para los estudios secundarios fueron enviados a una escuela ENET en el pueblo cercano. Pedro (65) se recibió de técnico en motores diesel, pero nunca ejerció y se quedó a cargo del campo familiar. Oscar (68), en cambio, migró a la ciudad de Córdoba para terminar la formación técnica, en el Instituto IKA-Renault en la década de 1960, de donde egresó con la titulación de Técnico Mecánico Matricero Herramentista. Aunque contaba con otras opciones más próximas geográficamente, los padres costearon la manutención de Oscar en la ciudad, pues este instituto era un semillero de técnicos de la región que daba acceso garantizado a un puesto en la fábrica. En esa época salíamos técnico mecánico matricero herramentista, ese era el título, único título en el país. Que duró cuatro años y lo sacaron, sí. La misma fábrica dice “no puedo estar formando especialistas para los otros”… Y con la ventaja de que cuando nosotros estudiamos ahí, estaba la Fundación IKA [Renault] que nos pagaba un sueldo para estudiar, el saco, cigarrillos, nos daban. O sea, toda la ropa de aula: el saco, camisa, corbata, pantalón. La ropa de taller, y toda la herramienta. Hoy está en dos mil pesos la cuota (Oscar, técnico matricero). A los pocos años de ingresar en Renault, Oscar comenzó a estudiar ingeniería en la UTN, pero tuvo que abandonar en tercer año, por coincidir con los horarios laborales. En la fábrica matricera estuvo casi treinta años, en los que TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES fue ascendiendo de posición: llegó a cuarta categoría (superintendente, por encima de los capataces, en la década de 1990). Esto le supuso tener personal a cargo en tres turnos rotativos. El incremento de las responsabilidades, se acompañó de unos cuantos viajes por distintos países, que resultó una carga cuando la empresa comenzó a tener problemas financieros. A ellos se sumó la prolongación de las jornadas laborales y el no reconocimiento de las horas extra, que fueron la antesala a un despido. Oscar se quedó con el dinero de la indemnización, más algunas inversiones inmobiliarias que tenía, y junto a su hermano realizaron emprendimientos en el campo familiar: hicieron una gran inversión en un criadero de cerdos (durante ocho años), luego plantaron soja, y actualmente lo rentan. En este caso, vemos que también hubo dentro de la empresa la posibilidad de hacer carrera de ascenso, aunque se vio interrumpida por la crisis económica que comenzó en 1998. Oscar se casó con Mary, tuvieron tres hijos (tercera generación), pero ninguno de ellos se relacionó con la industria automotriz ni la autopartista. Los dos varones, Gerardo (41) y Pablo (38) estudiaron ingeniería en sistemas en la Universidad Católica. La hija menor, Carola (35) es maestra. El mayor intentó insertarse como profesional de su área, pero terminó estableciendo su propia pequeña empresa de mantenimiento, en la que Oscar frecuentemente le ayuda (realizando tareas desde asesoramiento hasta mano de obra). En contraste, el hijo mediano buscó validar su titulación superior en distintos países: tuvo una primera experiencia en Estados Unidos, luego en España, y finalmente en Canadá. El último país fue elegido por la mayor posibilidad de conseguir visado de trabajo respecto de los otros dos. Este peregrinaje por el extranjero implicó prácticamente rehacer su carrera (en Canadá, donde se encuentra actualmente, tuvo que rendir todas las materias nuevamente para revalidar sus estudios superiores, además de aprender francés). Oscar relata el recorrido de este hijo con orgullo, quien al día de hoy “sigue trabajando como pro-fe-sio-nal” (remarca), y también aflicción por el otro, quien a pesar de ser profesional, no se ha insertado como tal: “El otro se quedó acá. Trabajaba y hasta que se puso una empresa y al diablo los sistemas” (Oscar). En esta familia, la fuerte apuesta en capital cultural (de tipo escolar) en áreas de gran innovación, como la ingeniería en sistemas, supuso el alejamiento del sector automotriz. Actualmente, Oscar evalúa con amargura esta especie de paradoja: de sus dos hijos, el que permanece en el país ha abandonado la profesión como ingeniero en sistemas, mientras que el que emigró tuvo que TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 21 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES rehacer prácticamente la carrera para lograr una inserción como tal: “Recién ahora acá en las fábricas están buscando los ingenieros, ha avanzado tanto, que antes con un programador hacían todo, ahora no les alcanza el programador, si no es un ingeniero, no da” (Oscar). Indicios de una especie de desacople entre las inversiones realizadas y el estado de los instrumentos de reproducción social, las trayectorias de los hijos de la familia Ferreiro representan el modo en que afecta el tiempo a los itinerarios trazados. A los imponderables momentos de la industria (ligados a los ciclos económicos del país), se suma la relativa anticipación de ciertas estrategias (apuesta por profesiones novedosas, aunque sin un mercado laboral acorde y preparado para absorberlas), que no siempre redunda en carreras laborales “exitosas”, o, cuanto menos, sin tamizarse por el sacrificio de la emigración (más allá del aspecto afectivo, conseguir permiso de trabajo, aprender idioma y homologar título). CONCL USIONES CONCLUSIONES 22 El análisis que hemos realizado de las trayectorias intergeneracionales de las clases medias cordobesas ha estado orientado a identificar algunas continuidades o aperturas en las historias familiares en torno a la actividad en la industria automotriz y autopartista. El esfuerzo se centró en focalizar el rol de las familias en la transmisión de los oficios, trabajos y sectores de actividad, desbordando el análisis de los ámbitos específicamente laborales. Los ambientes familiares encuadran los haces de posibles, y éstos se van perfilando en cada coyuntura histórica, atravesada por las dinámicas de, en este caso, los instrumentos de reproducción social vinculados a la escuela (en sentido amplio) y a la industria. Poder identificar los diferentes tramos de la trayectoria intergeneracional permite visualizar en qué momento se producen variaciones o continuidades, asumiendo que lo que se proporciona desde las familias (padres) y lo que se recibe (hijos) no es idéntico. Hemos analizado las transmisiones familiares a través de diferentes dimensiones: transmisión de disposiciones y capitales; reproducción de posiciones, actividades y oficios; ambientes familiares; variaciones en las trayectorias familiares; diferencias dentro de una misma familia (según la posición en la fratría y género); reconversiones de capitales y actividades en la reproducción intergeneracional. A la par, emergieron en el análisis otras dimensiones, que atañen a los modos de inserción y funcionamiento propios de la actividad empresarial, como son los diferentes sentidos de la autonomización. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES Respecto a los modos de transmisión detectados, la primera familia analizada es paradigmática de una transmisión fuertemente católica, que ha sido recibida por los hijos de maneras diversas: desde la total entrega (sacerdocio) hasta una pregnancia en el ideario sobre las empresas peronistas católicas (autopartistas), pasando por una especie de militancia apoyada en la doctrina social de la iglesia. En el resto de familias analizadas, sin embargo, este rasgo (el catolicismo) no emergió como relevante en el trazado de las trayectorias. También la fábrica de aviones, tanto en puestos administrativos como técnicos, ha supuesto un lugar de paso para varios de los hijos de esta familia, algunos de los cuales han transitado luego hacia industrias autopartistas. Faltaría por explorar en futuros trabajos cómo se modula el catolicismo industrialista en la actualidad y cómo éste es incorporado por las generaciones más jóvenes. En la segunda familia, en tanto, hay cierta continuidad de oficio (padre técnico, hijos ingenieros) y en las inserciones fabriles de dos hijos (vinculadas en alguna etapa a Fiat, como el padre), excepto en el entrevistado, quien se aparta en su trayectoria de este sector de actividad. En esta familia, a su vez, la dimensión religiosa aparece como creencia y sostenimiento de ciertos principios morales, pero que no implica pertenencia a redes religiosas. Finalmente, la tercera familia cuenta con un modo de transmisión más rupturista, en el que los hijos son orientados a reconvertirse hacia sectores más modernos dentro de la ingeniería, como son los sistemas (y la docencia para mujeres). Las dos últimas familias han contado también con la emigración como modo de resolver tensiones entre las titulaciones y los puestos de trabajo para no desclasarse. Asimismo, es posible que en estas dos últimas familias la reconversión (a sectores más dinámicos en los últimos años, como la construcción y la informática) fuera un modo de sostener sus inserciones laborales y sociales, con una mayor estabilidad y permanencia en el tiempo. Aún así, quienes se inclinaron por el sector informático no han conseguido en Córdoba empleos acordes. Otras reconversiones se han apartado totalmente de la actividad en el sector industrial y han aterrizado en las humanidades; abonadas desde el catolicismo social que mencionamos anteriormente en la primera familia. Otra tendencia que se observa es la autonomización respecto de los entornos laborales. Así, frente a la poco frecuente carrera que se desempeña en una misma empresa (más habitual en la generación de los padres, ya jubilados o fallecidos), los técnicos e ingenieros (hijos, pero de edad mediana: en torno a TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 23 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES 24 los 40-50 años) optan en ocasiones por el ejercicio independiente como consultores o proveedores de servicios. Esto puede responder tanto a una transformación de las formas de organización de la producción –a partir de las reformas en la legislación laboral, que la hacen más flexible– cuanto a una búsqueda de autonomía e independencia, latente en cierto ideal de las clases medias como “mandos” (ser sus propios jefes) cuando esto se ve impedido dentro de la organización de la empresa. Mientras que los padres generalmente sostenían trayectorias con cambios jerárquicos ascendentes en un mismo establecimiento, los hijos se ven impelidos a cambiar de empresas recurrentemente –en búsqueda de un mejor puesto o salario, de adecuación de saberes específicos con el ejercicio profesional–, o incluso a apartarse de las empresas como mano de obra que es contratada “cuando las empresas se rebasan de trabajo”, como comentó un entrevistado. Así entendida, esta autonomía también puede ser producto de los procesos de tercerización y externalización empresarial, con consecuencias de desprotección sobre los trabajadores sin relación de dependencia con las empresas (incluso las grandes firmas recurren a este tipo de contrataciones). Efectivamente, las trayectorias de las dos generaciones (padres e hijos) se enmarcan en el proceso de transformación de la industria automotriz y autopartista, algunos de los relatos reafirman esta cuestión. Las perspectivas de carrera y recompensas en aumento funcionaron en los itinerarios de los padres, reteniendo a los trabajadores que se calificaron dentro de las fábricas al valorarse su antigüedad, cuando funcionaba en éstas un mercado interno (Panaia, 2009). Cuando esta condición se alteró debido a la mayor competencia que imprimieron las nuevas formas de management (Muñiz, 2013), que afecta las trayectorias de algunos de los hijos, prefieren protegerse desde posiciones autónomas o realizando emprendimientos propios (Pymes). De esta manera, las Pymes, amén de las condiciones laborales que muchos entrevistados cuestionaron por el (mal)trato laboral que supone la proximidad, pueden constituir actividades refugio ante problemas de empleo. Apoyadas, en algunos casos, en la contratación y utilización de mano de obra familiar, generalmente incondicional. Paralelamente, otra de las cuestiones que apoyan esta tendencia se refiere a las inversiones realizadas en capital cultural-escolar. Mientras a los padres les ha bastado con titulaciones como técnicos –algunos de ellos, llegando a ocupar cargos de jerarquía, con “ingenieros a cargo”– los hijos han incidido más fuertemente en esas inversiones intentando, y algunos logrando, la titulación TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES de ingenieros. Sin embargo, algunos hijos técnicos de escuelas ENET encontraron valorizado su saber hacer, al combinarse, como mencionamos, con carreras laborales sostenidas dentro de la empresa, en establecimientos que posibilitaron estas acumulaciones. Así se entremezclan las propiedades típicas de las clases de servicios (Goldthorpe, 1994), acerca de las situaciones de trabajo (confianza, seguridad en el puesto, autoridad en los procesos de trabajo) y de mercado (perspectivas de carrera y ascenso), que logran implicar y retener al trabajador, aún “fuera de convenio”. Dados los vaivenes del sector automotriz en las últimas décadas, si bien en un momento los técnicos e ingenieros de algunas ramas padecían un excedente relativo, en los últimos años su demanda se ha incrementado. La revitalización de los sectores automotriz y autopartista, hasta la crisis de 2008/2009, y la emergencia con fuerza de la construcción, han generado nichos ocupacionales para técnicos e ingenieros, tanto en relación de dependencia como de autonomía (Pymes de mantenimiento; planeamiento; consultorías a empresas autopartistas o metalmecánicas). Sin embargo, en la actualidad ninguna de estas familias con raigambre de “aristocracia obrera” ha perpetuado inserciones en la rama automotriz, quizá por el cambio de paradigma de las empresas, que ya no se sustentan como antaño en modos de contratación basados en la herencia. Por último, destacamos que las posiciones de clases medias que analizamos constituyen casos paradigmáticos de situaciones contradictorias de clase en el sentido referido por Wright (1994), en tanto los lugares de inserción corresponden a rangos intermedios (explotadores/explotados) en los organigramas empresariales. Cuando estos trabajadores logran establecer sus propios emprendimientos, sin embargo, se constituyen en jefes o mandos de pequeñas empresas, posiciones que difieren sustancialmente de las ocupadas por altos mandos. En estas inserciones, los técnicos e ingenieros realizan tareas de diseño, ejecución y gerenciamiento, difuminando relativamente la oposición entre tareas manuales y no manuales que mencionábamos al principio. Quedan, para futuros estudios, algunas dimensiones para seguir explorando acerca de las diferencias entre técnicos e ingenieros en las empresas y la relevancia de los estudios de posgrados en los posicionamientos en las empresas. Igualmente, se precisaría indagar la perspectiva de las empresas que demandan mano de obra calificada en este sector (automotriz y autopartista) y la relación de éstas con las instituciones: universidades e institutos de formación profesional. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 25 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS 26 Bertaux, D. (1995). Social genealogies commented on compared: an instrument for observing social mobility processes in the “Longue Durée”. Current Sociology, 43(69), 69-88. Bertaux, D. y Bertaux-Wiame, I. (2009). Heritage and its lineage: a case history of transmission and social mobility over five generations. En D. Bertaux y P. Thompson (Eds.). Pathways to social class: a qualitative aproach to social mobility. Piscataway, NJ: Transaction. Boltanski, L. (2015). Cómo se objetivó un grupo social: los “cuadros” en Francia, 1936-45. Intersticios, 9(2), 75-88. Bourdieu, P. (1987). 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Se indagan los modos en que se han elaborado estrategias de reproducción social destinadas a delinear trayectorias de permanencia o de ascenso en las posiciones medias del espacio social. Tomar varias generaciones de una misma familia permite reconstruir esta historia desde mediados del siglo XX, analizando las inserciones laborales a contraluz de los procesos de transformación sociohistóricos que acontecieron en la provincia de Córdoba (Argentina) desde entonces. Se estudian diferentes ambientes familiares en que se produjo la transmisión de disposiciones hacia este sector y las continuidades y/o variaciones de las trayectorias. ABSTRACT This article proposes to analyze the inter-generational trajectory of a group of Cordovan middle-class families linked to the development of the automotive industry and technical education. We look into the ways in which social-reproduction strategies posited to delineate trajectories of permanence or promotion in medial positions of the social space have been elaborated. Taking various generations of the same family allows us to reconstruct this history from the middle of the XX century on, analyzing labor insertions against the socio-historical transformation processes that have taken place in the providence of Cordoba (Argentina) since that time. Different family environments are studied in which the transmission of regulations involving this sector were produced, as well as the continuities and/ or variations in the trajectories. Palabras clave: industrialización en Córdoba, reproducción intergeneracional, familias, técnicos e ingenieros. Key words: industrialization in Cordoba, inter-generational reproduction, family, technicians, engineers. *Investigadora de carrera del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET) en el Instituto de Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, ceciliazunino@hotmail.com ** Agradezco las observaciones realizadas por Alicia Gutiérrez y Gonzalo Assusa durante el proceso de investigación de este trabajo. Recibido: 3 de septiembre 2015/Aceptado: 2 de noviembre 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 3-27 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 3 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 4 La ciudad de Córdoba protagonizó una gran transformación desde mediados del siglo XX, producto del proceso industrializador que expandió la fuerza de trabajo asalariado fabril y promovió importantes migraciones internas. Asimismo, la ampliación de la oferta educativa generó un escenario propicio para procesos de movilidad social ascendente (Dalle, 2010). Efectivamente, a partir de los años cincuenta en Córdoba despegó un crecimiento industrial autónomo, respecto de los otros polos industriales del país (Gran Buenos Aires, La Plata y Rosario; Danone, 1973/74). La radicación del IAME (Industrias Aeronáuticas y Mecánicas del Estado) en 1952 –evaluada hoy como “madre de industrias”, según un entrevistado–; de Fiat en 1954 y de IKA (Industrias Kaiser Argentina) en 1955 transformó la estructura del sector manufacturero de la ciudad. A partir de entonces, la expansión de esta industria transfiguró la estructura social y urbana, constituyéndose en polo de atracción de flujos importantes de mano de obra (Cecchetto, 1990). A pesar de los altibajos del sector en las últimas décadas, hay acuerdo en considerar a la industria automotriz como un factor importante para el desarrollo de la región. Por la concentración de la producción nacional de vehículos: de 40% a 16% entre 1998-2008 (Valdés, 2010); por el Producto Bruto Geográfico1 (Tomadoni, 2004) y por la impronta geográfica y las dinámicas territoriales fruto de la implantación de las distintas sedes (Búffalo y Omar, 2013; Donato Laborde, 2014a), el sector industrial automotriz y autopartista ha tenido un fuerte impacto en la configuración de la estructura social cordobesa. Desde estos antecedentes, que han abordado principalmente las dimensiones económica y geográfica del fenómeno, nos interesa analizar el modo en que las familias cordobesas se han visto afectadas por las transformaciones que ha producido la instalación de esta industria en la provincia. En este artículo analizamos las trayectorias intergeneracionales de un grupo de familias cordobesas vinculadas al desarrollo de la industria automotriz y de la educación técnica (media y superior). Tomar varias generaciones de una misma familia permite reconstruir esta historia familiar desde mediados del siglo XX, a contraluz de los procesos de transformación sociohistórica que acontecieron en Córdoba desde entonces. En este sentido, se indagan los mo1 A mediados de 1990 (época de equivalencia nominal del peso argentino con el dólar) el sector automotriz era el más dinámico de la economía cordobesa. En la provincia, el Producto Bruto Geográfico era de $20 140 079 129, en tanto en la Capital de Córdoba era de $ 7 921 410 351 (Tomadoni, 2004). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES dos en que diferentes familias de clases medias, padres técnicos e hijos ingenieros, han elaborado estrategias de reproducción social destinadas a delinear trayectorias de permanencia o de ascenso en las posiciones medias del espacio social, vinculadas con este sector de actividad. Asimismo, se explora el modo en que, al interior de las familias, circula y se transmite cierta disposición que las acerca (y en algunos casos aleja) de las inserciones en la industria automotriz. Las preguntas que guían nuestro análisis son: ¿cómo se ha transformado esta disposición?, ¿qué apuestas realizan las generaciones de hijos respecto de las de padres (inversiones en capital cultural/escolar, recurrencia a redes de capital social, etcétera)?, ¿cómo se delinean las carreras laborales de unos y otros? La estructura de la exposición es la siguiente: primero, definimos los supuestos teóricos y metodológicos de nuestro estudio. A continuación damos una breve caracterización de la evolución del sector de la industria automotriz y autopartista en Córdoba, y de la oferta de formación técnica (media y superior). Por último, realizamos genealogías de tres familias que han estado vinculadas a la industria automotriz, para identificar diferentes trayectorias en relación con esta actividad. DESPEJ ANDO EL C AMPO: EL ES TUDIO DE LAS TRA YECTORIAS DESPEJANDO CAMPO: ESTUDIO TRAYECTORIAS INTER GENERA CIONALES INTERGENERA GENERACIONALES Partimos de una distribución de recursos de poder que genera desigualdades y posiciones distintas en el espacio social, de la que resultan configuraciones de condiciones de existencia semejantes que denominamos clases. Estas configuraciones, entendidas como clases teóricas (en el papel; Bourdieu, 1990), son posibles de ser analizadas en sus efectos, es decir, a través de aquello que las estructuras hacen en la vida de las personas y del modo en que lo hacen (Meiksins Wood, 1983). Para mostrar los efectos de las estructuras sobre las clases medias en un periodo histórico determinado, consideramos la cualidad inestable de sus posiciones y la dificultad para asirlas sociológicamente (García Salord, 2004). 2 Los enfoques más establecidos en el estudio de las clases sociales han tendido a centrarse en aspectos económicos para su definición, considerando dimensio2 La inestabilidad de las clases medias responde al riesgo que tienen estas posiciones de padecer desclasamiento, dada la constante transformación de los instrumentos de reproducción social y la relación que establecen con éstos, de acuerdo a sus capitales y disposiciones (Bourdieu, 2011). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 5 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES 6 nes como la ocupación, las relaciones de producción, los niveles de ingresos, entre otros. Con frecuencia se ha prescindido de otros elementos para comprender las dinámicas de las clases sociales, como pueden ser los elementos simbólicos (Jiménez Zunino, 2011). Los trabajos de los dos autores de referencia en los estudios de movilidad y estratificación social, como Goldthorpe y E. O. Wright, toman como relevante para el análisis de las clases sociales la dimensión económica, manteniendo la diferenciación weberiana entre clase y status (Crompton, 1997). Estos enfoques, que desarrollaron sus propuestas en oposición al tratamiento funcionalista de la estratificación social, están sustentados, respectivamente, en las teorías de Weber y Marx. De Goldthorpe resalta la importancia que otorga a la clase de servicios, buscando un lugar específico dónde ubicar a las clases medias. Tomando los conceptos weberianos situación de mercado y situación de trabajo, este autor clasifica las diferentes categorías ocupacionales de acuerdo con sus oportunidades de vida, propiciando distintas situaciones de clase (Giddens, 1983; Jorrat, 2008). Para el caso de la clase de servicios, la situación de trabajo se caracteriza por el establecimiento de relaciones de confianza, relativa seguridad en el puesto, cierta autoridad sobre los procesos de trabajo y, en fin, en un posicionamiento ventajoso en la situación de mercado: perspectivas de carrera y de recompensas (Goldthorpe, 1994). A pesar del optimismo que generó el estudio de las nuevas clases medias como expresión del progreso social, Goldthorpe considera que el acceso a estas posiciones está profundamente enraizado en la desigualdad de oportunidades de las estructuras de clases, tendiendo esta clase a reproducirse a sí misma. La otra línea de análisis que se toma de referencia para analizar las clases sociales en las sociedades contemporáneas, y preocupada por esclarecer la posición de los sectores medios, es la elaborada por Erik Olin Wright. Este autor desarrolla su esquema teórico de clases en base a la teoría marxista, rechazando la identificación de la movilidad social con la movilidad ocupacional. Wright identifica un esquema marxista de clases en el que no sólo estarían capitalistas/proletarios, sino que identifica lo que denomina posiciones contradictorias de clase (Wright, 1994), en las que sitúa a las clases medias. Estas clases medias serían explotadas en términos de propiedad de los medios de producción, pero a su vez serían explotadoras en relación a sus credenciales y cualificación (Wacquant, 1991). Sin embargo, la constatación realizada por numerosas investigaciones acerca del crecimiento del estrato de las clases medias requiere de un análisis históriTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES co de la estructura de ocupaciones y de sus transformaciones en el tiempo. Los estudios de Goldthorpe comprueban que el aumento de la clase de servicio y de posiciones intermedias es un proceso que corre parejo a la disminución de la clase trabajadora (Sémbler, 2006). Es decir, correspondería con el cruce de la frontera de actividades manuales a no-manuales, producto de los cambios en la estructura ocupacional y de la morfología de las estructuras de clases, antes que con un ascenso de las posiciones de clase. Esta consideración, si bien permite evaluar el aumento de puestos de trabajo del sector servicios, sigue presa de la atención hacia ámbitos económicos ligados al trabajo, continuando la identificación de las clases sociales como categorías ocupacionales. En este escrito nos centramos en un fragmento de los procesos históricos de conformación de las clases medias en Córdoba, desde una perspectiva no sólo estructural –creación de puestos de trabajo, expansión de credenciales educativas, fomento de créditos a pequeñas empresas, etcétera–, sino atendiendo también las prácticas y estrategias desplegadas por los agentes y sus familias para posicionarse en el espacio social. Las clases no están dadas sólo por posiciones objetivas, sino que se constituyen también por el efecto de estrategias (Bourdieu, 1987). Estas estrategias, a su vez, no sólo están determinadas por las relaciones de producción, explotación, consumo o autoridad. La pregunta por la posición de las clases medias tiene que acudir al proceso de su formación: son dos caras de la misma moneda. En la constitución de las mismas, los factores políticos y simbólicos juegan un rol crucial: las identidades de clase, las experiencias vividas o las prácticas no son un momento preexistente a las clases, sino que participan en su propia formación (Thompson, 1979; Wacquant, 1991; Boltanski, 2015). Una herramienta analítica clave para dar cuenta de estos procesos es reconstruir la historia del linaje social de las familias. Ésta proporciona elementos para la comprensión de las distintas jugadas implementadas por las generaciones, y de sus procesos de reproducción social. Específicamente, averiguamos el modo en que se ha producido la transmisión de ciertas disposiciones vinculadas con inserciones en la industria automotriz y autopartista, a través de distintos ambientes familiares. Los trabajos de los antecesores dan una idea de las condiciones sociales en que los agentes han sido producidos (Martín Criado, 1998), estas inserciones también brindan información sobre los ambientes familiares y las estrategias de reproducción social (Bourdieu, 2011) que implementan los distintos agentes, y a las que inclinan a sus hijos: estudios, inserciones laborales, formación de familias de destino, entre otros. EsTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 7 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES 8 trategias, en suma, que se insertan en la trama de opciones y disposiciones familiares, de acuerdo a la estructura de capitales con los que cuentan. Entre las distintas generaciones pueden acontecer continuidades, pero también rupturas en los modos de generación (Mauger, 2013). El cambio de las condiciones estructurales modifica los marcos de socialización, afectando la forma en que las diferentes generaciones son producidas. Los marcos de socialización, definidos tanto por las estrategias de reproducción social como por el estado de los instrumentos de reproducción social (Bourdieu, 2011), se analizan en el apartado siguiente (especialmente, el sistema escolar y el mercado laboral). Las familias, agentes primordiales de la reproducción social (Bourdieu, 1993) son esenciales para el desarrollo de energías físicas, morales e intelectuales. En las familias se da la transmisión de recursos morales y culturales que toman lugar durante la infancia y los años de escolarización, además, constituyen el lugar del pensamiento estratégico para la movilización de recursos, con redes protectoras contra la dura competencia (Bertaux, 1995). Así, prestamos atención a la transmisión que acontece en las familias acerca de roles, actitudes, valores y recursos –lingüísticos, educativos, etcétera– además de los bienes económicos, pues lo que se transmite y lo que se apropia no es idéntico (Bertaux y Bertaux-Wiame, 2009). La noción de transmisión permite considerar haces de posibles disímiles en las familias y comprender, por ejemplo, las trayectorias diferentes entre hermanos, según el tipo de configuración familiar (Peugny, 2012). Algunos antecedentes de estudios de trayectorias sociales se han focalizado en el ámbito del trabajo, partiendo de la reconstrucción de las trayectorias laborales u ocupacionales (Panaia, 2009; Muñiz, 2013). Otras investigaciones, referidas a un sector de actividad similar, han estudiado el modo en que se han reconfigurado los mecanismos de acceso a la industria siderúrgica en Argentina, desde la herencia de los puestos, de padres a hijos, hasta el credencialismo y la recomendación vigentes en la actualidad (Perelman y Vargas, 2013), o las variaciones en la relación entre clasificaciones profesionales y procesos de trabajo (Testa, Figari y Spinosa, 2009). Aquí nos proponemos indagar un ámbito de actividad –la industria automotriz y autopartista– que ha transformado el escenario provincial de manera irreversible, desde las transmisiones familiares. En esta transformación, partimos de la hipótesis de que muchas familias se vieron involucradas en sus apuestas e inserciones laborales, a través de varias generaciones. Tal hipótesis se sustenta en el impacto TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES demográfico y espacial que tal actividad ha generado en la ciudad (Tedesco, 2012). Para comenzar a desanudar este entramado, analizamos las trayectorias de un conjunto de familias pertenecientes a las clases medias que han estado, o están, vinculadas con la industria automotriz en Córdoba –la llamada aristocracia obrera–3 en inserciones como técnicos o ingenieros. TRANSF ORMA CIONES EN LA INDUS TRIA Y EN LA ESCUELA TRANSFORMA ORMACIONES INDUSTRIA EN CÓRDOBA GENTINA CÓRDOBA,, AR ARGENTINA La industria automotriz se desarrolló en Córdoba al compás del proceso de Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI) a nivel nacional, aunque con algunos estímulos que tuvieron impactos específicos en la región.4 En el año 1953, en el marco de Segundo Plan Quinquenal5 del gobierno peronista, se radican en Córdoba capitales extranjeros de la industria automotriz: primero Kaiser6 y posteriormente Fiat. Establecerse en esta provincia estaba sustentado en su posición geográfica estratégica, así como en la existencia de un entramado industrial previo, ligado a la fabricación de aviones del ejército (desde 1927), y la posterior instalación de Industrias Aeronáuticas y Mecánicas del Estado (IAME) en 1952. IAME fue fundamental para la implantación de la industria automotriz, debido a la formación de mano de obra (know how) que se emprendió en escuelas de capacitación, a la aplicación de controles de calidad a los trabajos encargados a terceros y por el apoyo financiero a empresas proveedoras de piezas y partes (Tomadoni, 2004). En esos años, la creación de la Universidad Obrera por el gobierno peronista y de la Dirección Nacional de Fabricación e Investigación Aeronáutica (Dinfia) se establecieron como condiciones favorables para la 3 Entre los años 1970-1980, los obreros y empleados de las empresas conformaron una “aristocracia obrera” (Walton, citado por Cecchetto, 1990), con solvencia y capacidad de ahorro que les permitió el acceso a zonas residenciales más favorables que las aledañas a las grandes industrias. 4 Entre ellos, mencionamos la formación de la Comisión Nacional de Radicaciones Industriales (1948); la declaración de interés nacional de la industria automotriz y de maquinaria agrícola (1951); la promulgación de la Ley de Radicaciones de Capitales Extranjeros (1953); la creación en Ferreyra de una planta de tractores (1954); la fabricación de material ferroviario por Materfer (1958); entre otros. 5 El Segundo Plan Quinquenal intentó adaptarse a las exigencias de competitividad y de crecimiento económico más allá del mercado interno, por lo que promovió el aumento de la productividad, las exportaciones agrícolas y una mayor receptividad al capital extranjero (Brennan, 2002, p. 418). 6 Kaiser, empresa desactivada en Estados Unidos, se radicó en Córdoba en 1955 (tras la asociación con Willys Motors Inc. S.A., Kaiser Engineers Division S.A. e IAME). Se formó Industrias Kaiser Argentina (IKA), con licencia para construir la marca Renault en 1959. En 1967 Renault compra acciones y comienza a dirigirla (IKA-Renault). En 1975 queda en manos de Renault Argentina (Tomadoni, 2004). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 9 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES 10 formación de una fuerza laboral calificada para la actividad metalmecánica (Danone, 1973/74; Brennan, 2002). Entre 1954 y 1975 se produce un periodo de afianzamiento de la industria automotriz, con mayor apertura a la inversión extranjera y a la importación de bienes de capital, ante un mercado interno creciente con fuerte demanda insatisfecha. El modelo de industrialización automotriz en Córdoba se expande en base a la localización de Fiat e IKA-Renault, y de la industria de autopartes (Tomadoni, 2004). Se estima que en 1960 setecientos pequeños talleres estaban ligados a esta industria en Córdoba (Romano, 1978, citado por Tomadoni, 2004), además de otros proveedores situados fuera de la provincia (Buenos Aires, Santa Fe, etcétera). El impacto en el nivel de ocupación fue pronunciado: aproximadamente 50% de la población ocupada en industria en la ciudad en 1964, se trabajaba en el rubro material de transporte (Cecchetto, 1990). A mediados de 1970 el sector metalmecánico, especialmente el de pequeña y mediana empresa, experimenta una brusca caída en sus niveles de producción. Hacia 1979, el nuevo régimen para la industria automotriz se sustenta en la competitividad e inserción internacional. La apertura de la importación de autopartes, por ser más reducidas las tarifas, afectó directamente a las Pymes y a empresas de componentes que radicaban en el país. Esto generó un proceso de concentración económica en grandes empresas transnacionalizadas, con compra de firmas locales y fusiones (Tomadoni, 2004). Con la integración económica del Mercosur, la producción automotriz se adaptó a una industrialización de tipo postfordista (toyotista), que introdujo cambios en la organización del trabajo y supuso la separación territorial de las diferentes etapas que integran el proceso productivo (Donato Laborde, 2014a). Sumado a la implementación de políticas neoliberales, que configuró un mercado de trabajo flexibilizado y precarizado, entre 1998 y 2002 se destruyeron aproximadamente 25 000 puestos de trabajo en terminales y autopartistas (Valdés, 2010). Tras una importante revitalización en la última década, podemos dimensionar el impacto de este sector en la actualidad. Entre 2004 y 2008 aumentaron tanto las exportaciones como el empleo del sector automotriz (Guevara, 2010). Y aunque Córdoba declinó su importancia relativa, frente a ciudades medianas como Zárate y Campana (Donato Laborde, 2014b), resulta revelador que de las diez terminales ensambladoras de automóviles y utilitarios que hay en Argentina, tres se encuentran en la Región Metropolitana de Córdoba: Fiat, Renault e Iveco (Donato Laborde, 2014a). Asimismo, entre 2004 y 2011 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES se logró el record histórico de ensamblaje de 828 771 unidades en todo el país, aunque a costa de una mayor dependencia del sector de la industria brasileña y de una alta concentración (Donato Laborde, 2014b). Otra transformación que hay que considerar es la de las escuelas técnicas ENET y las universidades –Universidad Tecnológica Nacional, Universidad Nacional de Córdoba y Universidad Católica de Córdoba–, que producen titulaciones susceptibles de ser utilizadas en diferentes tramos de la industria automotriz y autopartista. Argentina ha contado con una importante trayectoria en el terreno de la educación técnica industrial. Desde la primera Escuela Industrial Otto Krause (1897), pasando por las Escuelas Fábrica de los gobiernos peronistas, hacia la década de 1960 se crea el Consejo Nacional de Educación Técnica, a partir del cual se implementan las Escuelas Nacionales de Educación Técnica (ENET). En 1962, en el país egresaban por año 9 000 obreros calificados y 4 000 técnicos; llegando a una matrícula de 367 450 alumnos para el año 1977 (Silva, 2006, pp. 25-26). Estas escuelas estaban dedicadas a la enseñanza secundaria con orientación industrial en distintas ramas –mecánica, química, electricidad, construcción, etcétera–, y se expandieron por todo el país. En los años 90, la reforma educativa enmarcada en la Ley Federal de Educación tendió a desfinanciar estos establecimientos, dado el alto costo por estudiante que suponían. Ello generó un déficit de mano de obra calificada, algo que muchos de los entrevistados han testificado.7 En 2005, sin embargo, se empieza a revertir esta tendencia, con la promulgación de la Ley de Educación Técnico Profesional (Milesi y Motta, 2014), paralelamente, en el sector privado la Ciudad de Córdoba cuenta con una oferta importante desde hace décadas, destacando el Instituto Renault (iniciativa de la fábrica) o el Instituto Técnico Villada, de la orden salesiana. Por último, el papel de las universidades mencionadas (UTN, UNC y UCC) ha sido fundamental en la provisión de personal cualificado, además de proporcionar servicios a la producción (Tomadoni, 2004), y sistemas de pasantías que entraman los destinos profesionales de los egresados, desde su condición de estudiantes, con los requerimientos de la industria (Panaia, 2009). Como veremos en los casos analizados, el paso por la universidad de la última generación ha constituido una apuesta fundamental para elaborar sus estrategias de reproducción social. 7 De acuerdo con el testimonio de un técnico entrevistado, que permanece en la industria desde hace 25 años, entre 1995 y 2005 hubo una demanda de técnicos en Córdoba por parte de la industria autopartista, que se habían reconvertido a rubros emergentes: telecomunicaciones y al plástico. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 11 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES TRANSMISIÓN INTER GENERA CIONAL EN TRES F AMILIAS INTERGENERA GENERACIONAL FAMILIAS El estudio que estamos realizando sobre el proceso de constitución de las clases medias cordobesas desde los años 1950, tiene un capítulo que trata de las inserciones en la industria automotriz y autopartista, de diferentes generaciones de familias de clases medias. Como sostiene Bertaux (1995) las ocupaciones muestran la transmisión de los campos de actividad al interior de las familias, por tanto hemos analizado oficios, trabajos, estudios y emprendimientos, en sus persistencias o mutaciones en distintas generaciones, con los vaivenes de los ciclos económicos del país, y los propios de la industria. La metodología utilizada es cualitativa, aunque parte de un análisis cuantitativo previo,8 y la técnica aplicada consistió en entrevistas semiestructuradas –que abordan aspectos laborales, itinerarios residenciales, migratorios, matrimoniales, entre otros– de los agentes y de sus familiares. Con este material establecimos trayectorias intergeneracionales mediante la identificación de: • • • • • • 12 procesos de transmisión de disposiciones y capitales; reproducción de posiciones, actividades y oficios; ambientes familiares que posibilitan u obstaculizan las inserciones; variaciones en las trayectorias familiares; diferencias dentro de una misma familia (según la posición en la fratría y el género); reconversiones de capitales y actividades en la reproducción intergeneracional. Con estos elementos pudimos comparar las trayectorias de las tres familias abordadas.9 El resultado del análisis consiste en genealogías sociales, cuyo obje8 El material analizado forma parte de un trabajo de campo más amplio, que consiste en 22 entrevistas a miembros de diferentes clases sociales de Córdoba, representativos de posiciones sociales que se definieron por Análisis de Correspondencias Múltiples y Clasificación Jerárquica Ascendente aplicadas a la Encuesta Permanente de Hogares (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, tercer trimestre de 2013) en el marco de un proyecto de investigación colectivo (CITAR). Las tres familias analizadas en este escrito (seis entrevistas) se seleccionaron por estar vinculados a la inserción en la industria autopartista en diferentes momentos del periodo de observación, y ser representativas de la evolución del sector. 9 La primera familia ocupa un desarrollo mayor que las otras dos, pues fue posible entrevistar a tres hermanos de ese grupo –tres técnicos electricistas que se insertaron en la fábrica de aviones al igual que lo estuvo su padre. Esto proporcionó una información más detallada de sus trayectorias. En las otras dos familias, en tanto, se procedió a contar con el testimonio de uno de los miembros sobre su trayectoria y las de familiares –un ingeniero civil, con dos hermanos ingenieros electrónicos, cuyo padre fue técnico tornero en Fiat; y un técnico tornero-matricero que trabajó en Renault, cuyos hijos son ingenieros en sistemas. Las inserciones TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES tivo es hacer explícitas las relaciones de parentesco objetivas en varias generaciones y detectar los microclimas familiares de transmisión de recursos y disposiciones (Bertaux y Bertaux-Wiame, 2009). Las empresas católico-peronistas: de la aeronáutica a las autopartistas La familia Bilovic10 es un semillero de trayectorias sociales relativamente heterogéneas, pero que tienen rasgos comunes. El abuelo paterno (primera generación) es un inmigrante europeo que se insertó, a principios del siglo XX, como trabajador en canteras de cal y luego en una fábrica de cemento (Minetti) a pocos kilómetros de la ciudad de Córdoba. Tuvo dos hijos (segunda generación), uno de ellos es José el padre de los tres hermanos entrevistados: Roberto, Germán e Iván. José y su hermano ingresaron en la Fábrica de Aviones en 1943, con 14 y 18 años respectivamente, donde trabajaron toda su trayectoria. En ese momento, años cuarenta y cincuenta, los hermanos tenían ingresos muy superiores a los de su padre. José se casó con Dolores, y entre 1959 y 1968 tuvieron siete hijos (tercera generación), ella se dedicó a ser ama de casa. Los seis hijos varones han estudiado en la escuela técnica Cassaffousth (ENET Nº 2), dos de ellos la abandonaron en 3º y 5º año porque optaron por los estudios eclesiásticos y actualmente son sacerdotes. De los cuatro restantes, tres han tenido las primeras inserciones laborales en la misma Fábrica de Aviones que el padre, y todos en diferentes industrias ligadas a mantenimiento industrial (de rotativas en imprenta, de maquinaria de fábrica de embutidos) o proveedoras eléctricas (fábrica de máquinas de soldar industriales, fábrica de transformadores, maquinaria para control de calidad). A la par, los cuatro varones estudiaban ingeniería. El hermano mayor es el único de los cuatro que terminó la carrera de ingeniero electricista en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) a mediados de 1980. Fundó su propia empresa de tableros eléctricos, donde trabajó uno de los hermanos entrevistados (Germán). Esta trayectoria podría considerarse paradigmática, en el sentido de ser el único de los hermanos que terminó la de los entrevistados y de sus familiares fueron el principal criterio para seleccionarlos como parte de este estudio. Las tres familias tienen en común que los padres se insertaron en industrias pujantes (aeronáutica y grandes automotrices) entre los años 1940-1990, y han instado en sus hijos inserciones similares, propiciando además mayores acumulaciones en capital cultural; de padres técnicos, hijos ingenieros. 10 Los nombres y apellidos de las personas han sido cambiados para garantizar el anonimato de las fuentes. En el caso de los nombres de las empresas, mantenemos los que consideramos que no alteran este compromiso (grandes empresas se mencionan, Pymes no). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 13 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES 14 carrera de ingeniería y estableció una empresa propia. No obstante, varios fragmentos de los discursos de los tres hermanos entrevistados, dejan entrever cierta crítica al modo en el que se gestionan las pymes, evidenciando así, una tensión entre modelos diferentes. Por otra parte, la única mujer, segunda en esta fratría, también tuvo su primera inserción laboral en la Fábrica de Aviones, pero como empleada administrativa, en tanto realizaba estudios secundarios en un colegio nocturno. Esta mujer también tuvo una época de reclutamiento religioso (estuvo nueve años en un convento), tras lo cual se ha desempeñado como secretaria directiva de un importante consejo profesional. Es interesante recalcar que esta familia lleva a cabo, desde hace unos años, una investigación sobre su origen y aspectos relativamente velados de su historia familiar (por motivos de espacio no podemos profundizar aquí), por ejemplo fue recurrente en los tres relatos, la mención de una persona a la que otorgan especial significado en sus biografías. Más allá de poder ser ésta una plataforma para una especie de relato familiar,11 parece haber en esta familia cierto peso de un capital social anclado a redes del catolicismo industrialista cordobés. Los tres hermanos entrevistados refirieron a la relación del abuelo primero, y después del padre y el tío, con un importante empresario católico relacionado con la Compañía de Jesús, cuyo apellido se vincula a concesionarias de autos, rectificaciones y repuestos de Fiat. 12 Esta relación, aparentemente, ha sido importante en algunas inserciones de la familia, también ha jugado un papel clave en la definición de un modelo de empresa deseable para los entrevistados, encarnada en la trayectoria de este empresario: de “tipo peronista”, “preocupada por el empleado”. En comparación, para ellos las empresas Pyme no cuidan al trabajador, tienen parámetros de éxito (“country”, “autos de alta gama”) y juicios de los empleados por no cumplir con la normativa laboral. En esta familia pudimos contar con varios testimonios, analizamos cada caso a continuación. Estudiar psicología para cambiar de ambiente Roberto, el quinto de los hermanos, tiene actualmente 49 años. Es un reco11 El relato familiar toma la forma de una “novela familiar”, en la que los sujetos suelen sostener fantasías sobre su relación con los padres o sobre su origen familiar (Laplanche y Pontalis, 1993). 12 Mantenemos el anonimato de este hombre, para resguardar el de las fuentes. Sin embargo, destacamos que los entrevistados hicieron mención a que participó en la fundación de un partido católico de derecha en la década de 1920 en la provincia, junto al propietario de terrenos donados para la implantación de Kaiser. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES nocido psicoanalista que emergió desde el mundo fabril e ingenieril vigente en su casa. Después de los estudios en la Escuela Técnica a la que asistieron todos los hermanos (donde egresó como técnico electrónico), trabajó en distintas fábricas y puestos técnicos, entre los años 1984 y 1989. En paralelo, realizó tres años de ingeniería electrónica en la UTN, carrera que finalmente abandonó, poco antes de alejarse del sector industrial. Sus inserciones laborales en la industria fueron al compás de la crisis del sector: echado en reestructuraciones y por activismo político durante los años 1980, en el contexto del Plan Primavera y la hiperinflación. Posteriormente, trabajó en el centro de cómputos de un Banco (Provencred), coincidiendo con sus estudios de psicología en la UNC. Esta etapa establece una ruptura entre sus inserciones fabriles, la ingeniería y el catolicismo, muy marcados por el ambiente familiar, y la orientación hacia la psicología y el psicoanálisis. El entrevistado remarcó la incidencia de esos ambientes católicos en su socialización primaria y secundaria –puesto que también formaba parte de Acción Católica en su juventud–, en su “despertar” a las humanidades y sus preocupaciones por el “sufrimiento” y el “maltrato relacional” (padecido en los ambientes laborales de las fábricas). Actualmente se desempeña como profesional independiente y está involucrado en proyectos terapéuticos alternativos con poblaciones marginales. La autonomía para escapar de la economía moral de las Pymes Germán (47 años), el sexto de la fratría, siguió los pasos del resto de los hermanos. También estudió en el colegio técnico al que asistieron los demás y realizó inserciones laborales en diferentes fábricas (incluida la Fábrica de Aviones, en el momento en que trabajaba su padre). En todo este periodo, entre los años 1984 y 1988, estudió paralelamente ingeniería eléctrica en la UTN. Sin embargo, a finales de la década de 1980 padece lo que él califica como una gran “crisis” (religiosa, familiar, con los estudios), tras la cual comenzó a trabajar en una fábrica de tableros eléctricos para la industria, propiedad del hermano mayor. Durante 18 años aprendió el oficio con el que hoy se desempeña de manera autónoma, como consultor (“no hago trabajo manual”, aclara Germán) y consigue contratos con grandes empresas (Minetti, Electroingeniería y Telecom). Esta modalidad de relación con las empresas supone la externalización de funciones (mantenimiento, capacitación, entre otros) que son contratadas recurrentemente a particulares o Pymes (Testa, Figari y Spinosa, 2009). En su relato se aprecia una lectura muy crítica hacia el funcionamiento de las pymes en las que se insertó, incluso la del hermano. Las Pymes, posibleTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 15 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES mente más cuando son familiares, exigen plena fidelidad de los empleados en momentos bajos de trabajo. Sin embargo, cuando hay épocas buenas no distribuyen los beneficios entre el personal y se amparan en el mérito individual. En suma, desde su punto de vista, en las pequeñas empresas no cuidan al trabajador ni siquiera por intereses propios: “Ellos [los empresarios] piensan que las cosas que tienen las tienen por mérito propio, por su capacidad, por su riesgo, porque ellos han arriesgado, por sus estudios, porque algunos son arquitectos, ingenieros, contadores” (Germán). A este modelo opone, claramente, el tipo de fábrica peronista-católica representada por el paradigma referido arriba, y por la inserción con la que cuenta el hermano menor, como veremos. La alternativa por la autonomización como trabajador free lance, le ha supuesto realizar el mismo trabajo, pero sin el maltrato al que manifestó sentirse sometido en relaciones de dependencia. Lleva cinco años en esta iniciativa y la toma como una “opción de vida”: hacer el mismo trabajo, por un salario similar y con menos estrés. 16 ¿Un lugar adecuado? El menor es Iván (45 años), al igual que el resto, estudió en el mismo colegio técnico y realizó un peregrinaje laboral por las mismas empresas que sus hermanos mientras estudiaba ingeniería (en la UTN, que no finalizó). Sin embargo, su trayectoria estable y continuada es atípica: desde hace veinticinco años trabaja en la misma empresa de capitales nacionales (Mirgor) de climatización para autos, a la que ingresó a través de un contacto (amigo de la familia), compañero de su padre en la Fábrica de Aviones quien le sirvió de aval. Comenzó en 1989 desde abajo, barriendo y sin función definida. Su curiosidad, su trabajo y su buena formación técnica pronto fueron valoradas en sucesivos procesos de selección, y fue ascendiendo: a operario primero y a la oficina técnica después. Actualmente ocupa un puesto de cuarto rango (y fuera de convenio), que él califica como un “representante de la empresa”, pero que hace radicar su valor en la confianza y el tiempo que lleva trabajando. Esta empresa combina la cualidad de ser innovadora y moderna, cuida a los empleados y no ejercer el tan denostado –en cada una de las entrevistas de estos hermanos– maltrato laboral. Además de posibilitar la permanencia en el tiempo de los trabajadores que resulta en una carrera de empresa (Panaia, 2009), el establecimiento provee a grandes firmas automotrices finalistas (en Córdoba a Renault, en otras provincias a Ford, Fiat, Chevrolet). En suma, podemos ver en la familia Bilovic dos de trayectorias para la tercera generación (hijos) que bifurcan las opciones en algún tramo de los TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES itinerarios. Por un lado una clara vía eclesiástica a la que adhirieron tres de los siete hermanos (y la mujer, aunque después de nueve años volvió a la vida seglar): formación católica de padres, participación en Acción Católica y redes sociales vinculadas al catolicismo. Por otro lado, una alternativa relacionada con el ambiente industrial, a la que de modos diversos fueron orientados los cuatro hermanos restantes: además de asistir todos a escuela técnica, realizaron estudios de ingeniería eléctrica en la UTN, mientras sostenían inserciones en diferentes fábricas. Algunas de estas trayectorias se aproximaron al mundo de la industria automotriz. El hermano menor es, quizá, el que más se ajusta al modelo de inserción que sostiene los valores de esta familia (hasta quienes hicieron rupturas no reniegan del catolicismo), y que resuena en la figura del empresario mencionado: empresa de tipo peronista y católica. Uno de los entrevistados lo liga a la Encíclica de León XII: [El empresario] J.S. tenía esa concepción, pero aparentemente era la concepción que reinaba en los empresarios católicos de la época. Estaba relacionado con la Encíclica de León XII, una de éstas que dictó en relación al hombre y el trabajo, era la promoción humana del trabajador. Hoy por hoy, lo que piensa cualquiera es… permanentemente lo veo, y lo vuelvo a ver, el otro día me he encontrado con excompañeros de trabajo que han formado nuevos emprendimientos y que ya tienen juicios de sus empleados, pero es de cajón, y ya viven en country y tienen su auto de alta gama… (Germán, técnico electrónico). En cuál de estos dos lados haya quedado el hermano mayor, el único ingeniero con empresa propia, es algo que sólo podemos hipotetizar. Pero parece funcionar cierta escisión entre las tomas de posición de los entrevistados y la que pudiera atribuírsele a él. De las autopartistas a los ingenieros independientes La familia Arana también cuenta en su haber con formaciones técnicas e hijos ingenieros. El abuelo (primera generación) también es un inmigrante europeo, dedicado a la construcción y al comercio. Falleció muy joven por lo cual la abuela paterna, viuda, tuvo que “sacar adelante” a sus dos hijos trabajando en costura. Los dos hijos de este matrimonio (segunda generación) son una mujer, jubilada como maestra, que actualmente tiene, aproximadamente, 85 años, y el padre del entrevistado, Ricardo, de 83 años. Ricardo tuvo formación en una escuela técnica, con titulación media de tornero (Instituto Técnico Presidente Roca). Este hombre marcó una impronta TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 17 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES 18 acerca de los emprendimientos y la dedicación al trabajo, evaluada críticamente por el entrevistado Luis (ingeniero civil). Así, realiza una oposición entre un modelo paterno que priorizaba los proyectos personales y un modelo emergente de su experiencia, que prioriza el proyecto familiar. Desde esta tensión, analiza la vida propia, la del padre y las de sus hermanos. Durante toda su trayectoria Ricardo trabajó para la misma empresa (Fiat Concord), que armaba tractores, tras un breve paso por ferrocarriles, aunque “él siempre quería hacer algo aparte” (Luis). Al principio tenía una tornería con su cuñado y luego emprendió sucesivamente un criadero de pollos y un cortadero de ladrillos. En estas últimos trabajos contó con los hijos como mano de obra, a los que desde pequeños adiestró para estas labores, por una especie de mandato (“lo que teníamos que ser”, afirma Luis). Aunque el entrevistado no lo menciona, es posible que esta sobreocupación del padre estuviera relacionada con las cíclicas crisis económicas que afectaron al sector durante las últimas décadas. Ricardo se casa con Ester “típica ama de casa” de la sociedad de los años cincuenta –según su hijo. Tuvieron tres hijos varones (tercera generación): Alberto (falleció a los 60 aproximadamente), Esteban (56) y Luis (53). Todos asistieron a escuela técnica (Cassaffousth) y durante el cursado participaban en sus horas libres ayudando al padre: en el criadero de pollos primero y en la fábrica de ladrillos después (actividades para las cuales en ocasiones se servían de los talleres de la escuela). Posteriormente, los tres hijos estudiaron ingeniería en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC): ingeniería civil el menor y electrónica los otros dos. Reproducción a través de emigración Alberto, el hijo mayor, finalizó sus estudios de ingeniería electrónica en la UNC a mediados de 1980. Durante la época de estudiante trabajó en Fiat como pasante, pero según comenta Luis, siempre quiso emigrar (tramitó la ciudadanía italiana antes de los 18 años). En 1985 se fue a Italia y finalmente logró insertarse en una empresa de fabricación de máquinas de control numérico para trabajar maderas. Allí formó familia, tuvo dos hijos y hace pocos años falleció en un accidente laboral por no levantar “el pie del acelerador”, “no paró la máquina”, nos comentó Luis. Esteban, el mediano, se recibió de ingeniero electrónico (UNC), y como su hermano mayor estuvo tentado por la opción emigratoria y realizó incursiones en la fábrica Fiat durante los estudios. Desde esta empresa, ya cuando se TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES recibió, lo enviaron a capacitarse a Alemania en el diseño de herramientas de diamante, una especialidad poco corriente en el país. Al volver, Fiat entró en crisis (final de los ochenta) y desde 2007 se relaciona como proveedor de la firma dando cursos de capacitación a nuevos operarios. Debido al cierre de escuelas técnicas, que mencionamos anteriormente, hubo déficit de operarios calificados y de técnicos, la capacitación se constituyó en un nicho para esta generación. A la vez, realiza certificaciones de calidad a empresas (ISOs 9000 y 14000) y da clases en la Universidad Católica. Este esquema de profesional que realiza tareas de consultoría es similar al resaltado por Panaia (2009) que asume el formato tanto de Pyme como de independiente. Salirse de “los fierros” para entrar en el hormigón Por último, Luis, nuestro entrevistado, desde la escuela secundaria manifestó cierta apertura respecto a los esquemas familiares, al recibirse como maestro mayor de obras. Luego, en la universidad estudió ingeniería civil (UNC), no tramitó la ciudadanía italiana hasta hacerlo en fecha reciente. De algún modo él justifica su opción por no emigrar, al parecer muy presente como alternativa en su medio familiar, por las características de su profesión, menos dependiente del desarrollo productivo del país: “Acá año `85, [un] ingeniero electrónico estaba relacionado a arreglar televisores en el garage de la casa, no había un desarrollo profesional que permitiera insertarse en algún lado. Todo el mundo pensaba en picársela [emigrar]… En el caso mío, habiendo piedra, ladrillo, qué se yo, siempre hay. Siempre hubo, hay y siempre va a haber” (Luis, ingeniero civil). Como terminó el secundario con titulación de maestro mayor de obras, comenzó a trabajar en una entidad provincial de profesionales como visador técnico de planos. Al recibirse como ingeniero le ofrecen un puesto importante en el colegio profesional (mediados 1990), donde lleva trabajando desde entonces. En paralelo, se asoció con un amigo para reabrir una fábrica de postes de hormigón, con la idea de pasar posteriormente a construir viviendas prefabricadas. Esta experiencia culminó en 2000 cuando fueron estafados en uno de los contratos que habían licitado. Como mencionamos, este entrevistado realiza una oposición entre un modelo paterno que priorizaba los proyectos personales, y un modelo emergente de su experiencia, que prioriza el proyecto familiar. Según su relato, el momento en que nace su última hija fue determinante para que él optara por un modo de vida no tan centrado en el trabajo, y más atento a las dinámicas TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 19 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES familiares. Aunque el entrevistado realiza una lectura en clave personal de esta ruptura, interpretamos que responde a un quiebre generacional, del que también habría participado el hermano mediano, aunque no el mayor (fallecido en accidente laboral “por no parar la máquina”, es decir, priorizar más el trabajo que la vida familiar). Actualmente, además del trabajo en el colegio profesional, Luis hace planos de viviendas en el estudio de su casa, pero abandonó los horarios de trabajo que le suponían ausentarse de su casa desde las seis de la mañana hasta las doce de la noche. De la industria autopartista a la ingeniería en sistemas 20 La familia Ferreiro se relaciona con la industria autopartista de primera mano y cuenta también con técnicos e ingenieros. Anselmo (primera generación), padre del entrevistado, heredó una parcela de tierra en el campo y se dedicó siempre a trabajos agropecuarios (trigo, maíz, tambo). Anselmo se casó y tuvo dos hijos: Oscar y Pedro (segunda generación). Los dos estudiaron primaria en una escuela rural, pero para los estudios secundarios fueron enviados a una escuela ENET en el pueblo cercano. Pedro (65) se recibió de técnico en motores diesel, pero nunca ejerció y se quedó a cargo del campo familiar. Oscar (68), en cambio, migró a la ciudad de Córdoba para terminar la formación técnica, en el Instituto IKA-Renault en la década de 1960, de donde egresó con la titulación de Técnico Mecánico Matricero Herramentista. Aunque contaba con otras opciones más próximas geográficamente, los padres costearon la manutención de Oscar en la ciudad, pues este instituto era un semillero de técnicos de la región que daba acceso garantizado a un puesto en la fábrica. En esa época salíamos técnico mecánico matricero herramentista, ese era el título, único título en el país. Que duró cuatro años y lo sacaron, sí. La misma fábrica dice “no puedo estar formando especialistas para los otros”… Y con la ventaja de que cuando nosotros estudiamos ahí, estaba la Fundación IKA [Renault] que nos pagaba un sueldo para estudiar, el saco, cigarrillos, nos daban. O sea, toda la ropa de aula: el saco, camisa, corbata, pantalón. La ropa de taller, y toda la herramienta. Hoy está en dos mil pesos la cuota (Oscar, técnico matricero). A los pocos años de ingresar en Renault, Oscar comenzó a estudiar ingeniería en la UTN, pero tuvo que abandonar en tercer año, por coincidir con los horarios laborales. En la fábrica matricera estuvo casi treinta años, en los que TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES fue ascendiendo de posición: llegó a cuarta categoría (superintendente, por encima de los capataces, en la década de 1990). Esto le supuso tener personal a cargo en tres turnos rotativos. El incremento de las responsabilidades, se acompañó de unos cuantos viajes por distintos países, que resultó una carga cuando la empresa comenzó a tener problemas financieros. A ellos se sumó la prolongación de las jornadas laborales y el no reconocimiento de las horas extra, que fueron la antesala a un despido. Oscar se quedó con el dinero de la indemnización, más algunas inversiones inmobiliarias que tenía, y junto a su hermano realizaron emprendimientos en el campo familiar: hicieron una gran inversión en un criadero de cerdos (durante ocho años), luego plantaron soja, y actualmente lo rentan. En este caso, vemos que también hubo dentro de la empresa la posibilidad de hacer carrera de ascenso, aunque se vio interrumpida por la crisis económica que comenzó en 1998. Oscar se casó con Mary, tuvieron tres hijos (tercera generación), pero ninguno de ellos se relacionó con la industria automotriz ni la autopartista. Los dos varones, Gerardo (41) y Pablo (38) estudiaron ingeniería en sistemas en la Universidad Católica. La hija menor, Carola (35) es maestra. El mayor intentó insertarse como profesional de su área, pero terminó estableciendo su propia pequeña empresa de mantenimiento, en la que Oscar frecuentemente le ayuda (realizando tareas desde asesoramiento hasta mano de obra). En contraste, el hijo mediano buscó validar su titulación superior en distintos países: tuvo una primera experiencia en Estados Unidos, luego en España, y finalmente en Canadá. El último país fue elegido por la mayor posibilidad de conseguir visado de trabajo respecto de los otros dos. Este peregrinaje por el extranjero implicó prácticamente rehacer su carrera (en Canadá, donde se encuentra actualmente, tuvo que rendir todas las materias nuevamente para revalidar sus estudios superiores, además de aprender francés). Oscar relata el recorrido de este hijo con orgullo, quien al día de hoy “sigue trabajando como pro-fe-sio-nal” (remarca), y también aflicción por el otro, quien a pesar de ser profesional, no se ha insertado como tal: “El otro se quedó acá. Trabajaba y hasta que se puso una empresa y al diablo los sistemas” (Oscar). En esta familia, la fuerte apuesta en capital cultural (de tipo escolar) en áreas de gran innovación, como la ingeniería en sistemas, supuso el alejamiento del sector automotriz. Actualmente, Oscar evalúa con amargura esta especie de paradoja: de sus dos hijos, el que permanece en el país ha abandonado la profesión como ingeniero en sistemas, mientras que el que emigró tuvo que TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 21 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES rehacer prácticamente la carrera para lograr una inserción como tal: “Recién ahora acá en las fábricas están buscando los ingenieros, ha avanzado tanto, que antes con un programador hacían todo, ahora no les alcanza el programador, si no es un ingeniero, no da” (Oscar). Indicios de una especie de desacople entre las inversiones realizadas y el estado de los instrumentos de reproducción social, las trayectorias de los hijos de la familia Ferreiro representan el modo en que afecta el tiempo a los itinerarios trazados. A los imponderables momentos de la industria (ligados a los ciclos económicos del país), se suma la relativa anticipación de ciertas estrategias (apuesta por profesiones novedosas, aunque sin un mercado laboral acorde y preparado para absorberlas), que no siempre redunda en carreras laborales “exitosas”, o, cuanto menos, sin tamizarse por el sacrificio de la emigración (más allá del aspecto afectivo, conseguir permiso de trabajo, aprender idioma y homologar título). CONCL USIONES CONCLUSIONES 22 El análisis que hemos realizado de las trayectorias intergeneracionales de las clases medias cordobesas ha estado orientado a identificar algunas continuidades o aperturas en las historias familiares en torno a la actividad en la industria automotriz y autopartista. El esfuerzo se centró en focalizar el rol de las familias en la transmisión de los oficios, trabajos y sectores de actividad, desbordando el análisis de los ámbitos específicamente laborales. Los ambientes familiares encuadran los haces de posibles, y éstos se van perfilando en cada coyuntura histórica, atravesada por las dinámicas de, en este caso, los instrumentos de reproducción social vinculados a la escuela (en sentido amplio) y a la industria. Poder identificar los diferentes tramos de la trayectoria intergeneracional permite visualizar en qué momento se producen variaciones o continuidades, asumiendo que lo que se proporciona desde las familias (padres) y lo que se recibe (hijos) no es idéntico. Hemos analizado las transmisiones familiares a través de diferentes dimensiones: transmisión de disposiciones y capitales; reproducción de posiciones, actividades y oficios; ambientes familiares; variaciones en las trayectorias familiares; diferencias dentro de una misma familia (según la posición en la fratría y género); reconversiones de capitales y actividades en la reproducción intergeneracional. A la par, emergieron en el análisis otras dimensiones, que atañen a los modos de inserción y funcionamiento propios de la actividad empresarial, como son los diferentes sentidos de la autonomización. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES Respecto a los modos de transmisión detectados, la primera familia analizada es paradigmática de una transmisión fuertemente católica, que ha sido recibida por los hijos de maneras diversas: desde la total entrega (sacerdocio) hasta una pregnancia en el ideario sobre las empresas peronistas católicas (autopartistas), pasando por una especie de militancia apoyada en la doctrina social de la iglesia. En el resto de familias analizadas, sin embargo, este rasgo (el catolicismo) no emergió como relevante en el trazado de las trayectorias. También la fábrica de aviones, tanto en puestos administrativos como técnicos, ha supuesto un lugar de paso para varios de los hijos de esta familia, algunos de los cuales han transitado luego hacia industrias autopartistas. Faltaría por explorar en futuros trabajos cómo se modula el catolicismo industrialista en la actualidad y cómo éste es incorporado por las generaciones más jóvenes. En la segunda familia, en tanto, hay cierta continuidad de oficio (padre técnico, hijos ingenieros) y en las inserciones fabriles de dos hijos (vinculadas en alguna etapa a Fiat, como el padre), excepto en el entrevistado, quien se aparta en su trayectoria de este sector de actividad. En esta familia, a su vez, la dimensión religiosa aparece como creencia y sostenimiento de ciertos principios morales, pero que no implica pertenencia a redes religiosas. Finalmente, la tercera familia cuenta con un modo de transmisión más rupturista, en el que los hijos son orientados a reconvertirse hacia sectores más modernos dentro de la ingeniería, como son los sistemas (y la docencia para mujeres). Las dos últimas familias han contado también con la emigración como modo de resolver tensiones entre las titulaciones y los puestos de trabajo para no desclasarse. Asimismo, es posible que en estas dos últimas familias la reconversión (a sectores más dinámicos en los últimos años, como la construcción y la informática) fuera un modo de sostener sus inserciones laborales y sociales, con una mayor estabilidad y permanencia en el tiempo. Aún así, quienes se inclinaron por el sector informático no han conseguido en Córdoba empleos acordes. Otras reconversiones se han apartado totalmente de la actividad en el sector industrial y han aterrizado en las humanidades; abonadas desde el catolicismo social que mencionamos anteriormente en la primera familia. Otra tendencia que se observa es la autonomización respecto de los entornos laborales. Así, frente a la poco frecuente carrera que se desempeña en una misma empresa (más habitual en la generación de los padres, ya jubilados o fallecidos), los técnicos e ingenieros (hijos, pero de edad mediana: en torno a TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 23 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES 24 los 40-50 años) optan en ocasiones por el ejercicio independiente como consultores o proveedores de servicios. Esto puede responder tanto a una transformación de las formas de organización de la producción –a partir de las reformas en la legislación laboral, que la hacen más flexible– cuanto a una búsqueda de autonomía e independencia, latente en cierto ideal de las clases medias como “mandos” (ser sus propios jefes) cuando esto se ve impedido dentro de la organización de la empresa. Mientras que los padres generalmente sostenían trayectorias con cambios jerárquicos ascendentes en un mismo establecimiento, los hijos se ven impelidos a cambiar de empresas recurrentemente –en búsqueda de un mejor puesto o salario, de adecuación de saberes específicos con el ejercicio profesional–, o incluso a apartarse de las empresas como mano de obra que es contratada “cuando las empresas se rebasan de trabajo”, como comentó un entrevistado. Así entendida, esta autonomía también puede ser producto de los procesos de tercerización y externalización empresarial, con consecuencias de desprotección sobre los trabajadores sin relación de dependencia con las empresas (incluso las grandes firmas recurren a este tipo de contrataciones). Efectivamente, las trayectorias de las dos generaciones (padres e hijos) se enmarcan en el proceso de transformación de la industria automotriz y autopartista, algunos de los relatos reafirman esta cuestión. Las perspectivas de carrera y recompensas en aumento funcionaron en los itinerarios de los padres, reteniendo a los trabajadores que se calificaron dentro de las fábricas al valorarse su antigüedad, cuando funcionaba en éstas un mercado interno (Panaia, 2009). Cuando esta condición se alteró debido a la mayor competencia que imprimieron las nuevas formas de management (Muñiz, 2013), que afecta las trayectorias de algunos de los hijos, prefieren protegerse desde posiciones autónomas o realizando emprendimientos propios (Pymes). De esta manera, las Pymes, amén de las condiciones laborales que muchos entrevistados cuestionaron por el (mal)trato laboral que supone la proximidad, pueden constituir actividades refugio ante problemas de empleo. Apoyadas, en algunos casos, en la contratación y utilización de mano de obra familiar, generalmente incondicional. Paralelamente, otra de las cuestiones que apoyan esta tendencia se refiere a las inversiones realizadas en capital cultural-escolar. Mientras a los padres les ha bastado con titulaciones como técnicos –algunos de ellos, llegando a ocupar cargos de jerarquía, con “ingenieros a cargo”– los hijos han incidido más fuertemente en esas inversiones intentando, y algunos logrando, la titulación TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES de ingenieros. Sin embargo, algunos hijos técnicos de escuelas ENET encontraron valorizado su saber hacer, al combinarse, como mencionamos, con carreras laborales sostenidas dentro de la empresa, en establecimientos que posibilitaron estas acumulaciones. Así se entremezclan las propiedades típicas de las clases de servicios (Goldthorpe, 1994), acerca de las situaciones de trabajo (confianza, seguridad en el puesto, autoridad en los procesos de trabajo) y de mercado (perspectivas de carrera y ascenso), que logran implicar y retener al trabajador, aún “fuera de convenio”. Dados los vaivenes del sector automotriz en las últimas décadas, si bien en un momento los técnicos e ingenieros de algunas ramas padecían un excedente relativo, en los últimos años su demanda se ha incrementado. La revitalización de los sectores automotriz y autopartista, hasta la crisis de 2008/2009, y la emergencia con fuerza de la construcción, han generado nichos ocupacionales para técnicos e ingenieros, tanto en relación de dependencia como de autonomía (Pymes de mantenimiento; planeamiento; consultorías a empresas autopartistas o metalmecánicas). Sin embargo, en la actualidad ninguna de estas familias con raigambre de “aristocracia obrera” ha perpetuado inserciones en la rama automotriz, quizá por el cambio de paradigma de las empresas, que ya no se sustentan como antaño en modos de contratación basados en la herencia. Por último, destacamos que las posiciones de clases medias que analizamos constituyen casos paradigmáticos de situaciones contradictorias de clase en el sentido referido por Wright (1994), en tanto los lugares de inserción corresponden a rangos intermedios (explotadores/explotados) en los organigramas empresariales. Cuando estos trabajadores logran establecer sus propios emprendimientos, sin embargo, se constituyen en jefes o mandos de pequeñas empresas, posiciones que difieren sustancialmente de las ocupadas por altos mandos. En estas inserciones, los técnicos e ingenieros realizan tareas de diseño, ejecución y gerenciamiento, difuminando relativamente la oposición entre tareas manuales y no manuales que mencionábamos al principio. Quedan, para futuros estudios, algunas dimensiones para seguir explorando acerca de las diferencias entre técnicos e ingenieros en las empresas y la relevancia de los estudios de posgrados en los posicionamientos en las empresas. Igualmente, se precisaría indagar la perspectiva de las empresas que demandan mano de obra calificada en este sector (automotriz y autopartista) y la relación de éstas con las instituciones: universidades e institutos de formación profesional. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 25 �TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y TRAYECTORIAS SOCIALES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS 26 Bertaux, D. (1995). Social genealogies commented on compared: an instrument for observing social mobility processes in the “Longue Durée”. Current Sociology, 43(69), 69-88. Bertaux, D. y Bertaux-Wiame, I. (2009). Heritage and its lineage: a case history of transmission and social mobility over five generations. En D. Bertaux y P. Thompson (Eds.). Pathways to social class: a qualitative aproach to social mobility. Piscataway, NJ: Transaction. Boltanski, L. (2015). Cómo se objetivó un grupo social: los “cuadros” en Francia, 1936-45. Intersticios, 9(2), 75-88. Bourdieu, P. (1987). 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Las redes sociales, en particular Facebook, los conectan para lograr la realización de una pequeña comunidad virtual, a nivel local o nacional, en un país en donde no alcanzan ni 1% de acuerdo con el censo poblacional realizado en 2010. Sin embargo, estas nuevas formas virtuales de vincularse no han reemplazado el contacto físico ni el aprendizaje presencial, en las pocas mezquitas que se han levantado en el país. ABSTRACT The Internet and its many possibilities for communication today is a useful tool for propagating religious, political and social ideas in general. For Muslims in Mexico, be they citizens converted or practicing immigrants, with the lack of places of worship, schools and even leaders with ideological training, the network is, in the majority of cases, their main source of information. Social networks, in particular Facebook, connect them, forming a small virtual local or nationwide community in a country where they do not even make up 1% of the population according to the 2010 census. However, these new virtual ways of connecting have not replaced physical contact nor study in-situ in the few mosques that have sprung up across the country. Palabras clave: Internet, redes sociales, Facebook, Islam, México. Key words: Internet, social networks, Facebook, Islam, Mexico. * Pofesora-investigadora de Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México, cuca599@hotmail.com **Artículo que forma parte de la investigación El pensamiento dogmático, impedimento para una cultura a favor del diálogo interreligioso, la libertad de culto, la libertad de conciencia y la libertad religiosa, auspiciada por Conacyt-México. Recibido: 25 de mayo 2015 / Aceptado: 8 de diciembre 2015 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 28-58 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN El 13 de noviembre de 2015 sorprendieron al mundo los ataques terroristas en París. Quedó fuera de toda duda, según las pesquisas policiacas, que hubo premeditación por parte de células radicales que operaron desde Bruselas, invocando una lucha religiosa en nombre de Alá. Una vez más, el Estado Islámico se atribuyó los hechos. En México, la pequeña comunidad islámica disgregada en grandes ciudades, sobre todo, volvió a alertarse: la suya, afirman, es una religión de paz. Sin embargo, es un hecho que Internet ha sido un vehículo importante para la propaganda terrorista, como revelan diferentes investigaciones realizadas desde los atentados a las torres gemelas en Nueva York, pasando por los ataques a la Estación Atocha en Madrid. ¿Y qué pasa con estas nuevas tecnologías entre los musulmanes de México? ¿Para qué las usan? Aquí trataremos de responder, en parte, a esta pregunta. En el censo poblacional de 2010, en México se declaraban musulmanes 3760 mexicanos encuestados por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI, 2010).1 Sin embargo, podrían ser entre “10 a 20 mil. Pero es muy flotante. También se convierten por oleadas y luego se van. Yo ya no me involucro mucho… Se involucran y cambian de parecer”,2 estima Omar Mark Weston, de los primeros promotores de la religión en México, luego de su conversión. Aunque su presencia data de la época colonial,3 ha sido durante los últimos 40 años que los creyentes se han hecho notar: ya por su vestimenta o por las 1 Los musulmanes afirman, de acuerdo con muchos testimonios recabados para esta investigación, que todos nacemos siendo musulmanes pero la educación recibida nos aleja; así que no hay una “conversión” sino una “reversión” o “regreso”. Castro Flores (2012) emplea el término “converso / movilizado”. Según el INEGI, los musulmanes se hallan repartidos así: la mayoría en el Distrito Federal con 1178, al que lejos sigue el Estado de México, con 417. Dejando a estos fuera, los restantes estados tienen de 300 religiosos hacia abajo y se enlistan como sigue, en número de mayor a menor: 248 Jalisco; 190 en Baja California; 176 en San Luis Potosí; 166 en Puebla; 151 en Quintana Roo; 126 en Nuevo León; 111 en Guanajuato; 110 en Chiapas; 101 en Querétaro; 98 en Morelos; 86 en Veracruz; 79 en Coahuila; 78 en Chihuahua; 63 en Tamaulipas; 60 en Michoacán; 55 en Sinaloa; 45 en Sonora; 43 en Yucatán; 40 en Oaxaca; 38 en Hidalgo; 34 en Durango; 32 en Aguascalientes; 31 en Campeche; 26 en Guerrero y 20 en Baja California Sur. Los estados en donde no se alcanzan las dos decenas, son: 19 en Tlaxcala, 17 en Nayarit y otros 17 en Colima; 13 en Tabasco y 12 en Zacatecas (INEGI, 2011). 2 Entrevista realizada en Tequesquitengo, Morelos, 22 de junio de 2015. 3 Se sugiere ver el estudio de Cobos (2008, pp. 11-12), donde aborda la migración musulmana a las Indias. A finales del siglo XIX inmigraron muchos sirios, libaneses, paquistaníes, egipcios e iraquíes, aunque la mayoría cruzó la frontera durante las tres primeras décadas del XX. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 29 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* pequeñas comunidades de fieles que se reúnen, por lo común, los viernes hacia las 3 de la tarde, para la zalá comunitaria del viernes (Salãt al-yumã),4 en casas o departamentos adaptados como centros de culto.5 Sobre la formación de las primeras comunidades de tiempos recientes, ya hay investigaciones como la de Zeraoui (2011), quien recoge los primeros pasos de Omar Weston,6 un británico naturalizado quien se convirtió en 1989,7 estudió en la Universidad de Medina y en 1992 edificó una casa de oración (musalah) en un cuarto de su casa en la colonia Del Valle (341), antecedente de la mezquita que hoy está abierta en Polanco. Mientras en Torreón, a su vez, iniciaban la construcción de una mezquita de la orden chiita, en 1986,8 en ese mismo año abría sus puertas el Club Egipcio, un departamento rentado por la embajada de ese país que, para 1990, se trasladó a la Embajada de Paquistán. Un año antes, en 1985, la maestra (shêij) Amina Teslima ya tenía sus primeros grupos de oración de la Orden Sufí Nur Ashki Al-Yéharride México,9 más conocida como la orden de los derviches. Originaria de Puerto Rico, abrió un lugar (teke) para realizar el “ritual de la remembranza” (dirk) y los miembros de su comunidad continúan reuniéndose en la colonia Condesa de la capital mexicana. Amina contribuyó a la fundación, siguiendo la iniciativa del rabino ortodoxo Abraham Bartfeld (de la Comunidad Askenazí de México), el primer Consejo Interreligioso de México.10 30 4 Un problema que no se puede soslayar en este trabajo es el de la transliteración. El Diccionario de la Lengua Española contiene pocas palabras castellanizadas del árabe clásico (sí aparece, por ejemplo, “Corán”, “sura”, “zalá” o “aleya”) (Real Academia Española, 2015). En adelante, me apegaré en lo posible a la transliteración adoptada por el Grupo de Investigación de Estudios Árabes Contemporáneos de la Universidad de Granada, España expuesto en Del Amo, (2002, pp. 355-359), que resta importancia a la transcripción fonética. Me apoyaré también en la transliteración seguida en Textos fundamentales de la tradición religiosa musulmana (Abumalham, 2005) y, por último, en el Arabic Visual Interactive Syntax Learning (Arabvisl), sistema de gramática árabe popularizado en Internet, elaborado en Dinamarca en 1999, más bien empleado para el inglés. 5 La mayoría de las mezquitas y musalas en América Latina, según Pastor (2011, p. 57), “han sido construidas en los últimos años noventa”. 6 Dirige la revista Islam en tu idioma. Un video sobre los orígenes del Islam se puede encontrar en https:// sites.google.com/site/piensaenala/www-omarweston-com. Tiene su propia página (https://sites.google.com/ site/omarweston/) que es para angloparlantes. 7 En la página propia de Weston, afirma que fue 1988. https://sites.google.com/site/dawamexico/the-team. Este sitio web está en inglés, sin traducción a ninguna lengua. 8 En 2005, la comunidad chiita en Torreón celebró la “Consolidación del Islam”, según Cobos (2008, p. 13), a casi cien años del arribo de los primeros musulmanes, entre 1906 y 1908, “atraídos por el auge de la Comarca Lagunera”. En “1995, con el apoyo de la comunidad local y de otros países, nace legalmente el Islam en México” (Zeraoui, 2011, p. 342). 9 http://www.sufimexico.com/ 10 http://foroliterariodesufismo.org/foro-literario-de-sufismo/sheija-amina-teslima-al-yerrahi/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* El segundo “auge” islámico en México, ocurrió en la década de los noventa del siglo XX. Por ejemplo, en 1995 emergió una comunidad morabita en San Cristóbal de las Casas que se dividió cuatro años después: fundada por Aureliano Pérez Yruela,11 misionero español del Movimiento Mundial Murabitún, quien, con Esteban López Moreno y Luis García Miquel, abrieron el Centro de Desarrollo Social para Musulmanes. En 1999, sin embargo, los indígenas expulsaron a los fundadores quienes, a su vez, levantaron los centros Ibn Khaldun, en Coyoacán, Ciudad de México y un grupo Naqshbandiyya (Pastor, 2011, p. 60), una de las cuatro escuelas sufíes más importantes del mundo. Hoy en día, la comunidad musulmana de Los Altos es la que más interés despierta entre los investigadores y puedo referir los trabajos de Lara Klarh (2002), Vite Pérez (2005), Cañas Cuevas (2009) y otros más. Un tercer “auge” de convertidos al islam vino en los años 2000. Así, nació el Centro Educativo de la Comunidad Musulmana, A.C., que abrió una musalah en la colonia del Valleen 2001, y luego en la colonia Anzures (Zeraoui, 2011, p. 351). También por divisiones internas, cerró en diciembre del mismo año, aunque para entonces ya se contaban cien “revertidos”, de acuerdo con Weston.12 La causa de esta separación, según Muhammad Ruiz Al Meksiki(con información extraída en el portal del Centro Salafi de México), radica en que inmigrantes paquistaníes “aparentemente de tendencia hanafi, de manera ventajosa obligaron a la creciente comunidad musulmana revertida de México, de tendencia salafí a cerrar filas en torno a su proyecto. Con ello, se dieron las bases para la creación del CECMAC”. Para cuando se abrió la mezquita en Tequesquitengo, Morelos, resume Ruiz, “el CECMAC era identificable por su fitnah y hezbiyah contra los Ulemah, la Salafíyah y Arabia Saudita”.13 Y, en efecto, Weston fue quien impulsó el centro-mezquita Dãr as-Salãm de Tequesquitengo, construida en 2003, mismo año en que, según Zeraoui, abrió en la capital de Nuevo León el Centro Cultural Islámico de Monterrey y nació la Organización Islámica de México que, en 2004, cambió su nombre por el Centro Salafí de México, ya mencionado. Como se anticipó, los salafíes se separaron del resto de los musulmanes de los noventa (casi todos ellos sunitas), a causa de las “constantes innovaciones religiosas” que se realizaban 11 Originario de Granada, quiso establecer comunicación con el subcomandante Marcos, del Ejército Zapatista de Liberación Nacional, en el sureste de México, “para ofrecer dinero y armas”. Estuvo encarcelado en Estados Unidos y en su país “por causa de su activismo integrista islámico” (Lara Klarh, 2002, p. 82). 12 https://sites.google.com/site/dawamexico/the-team. La cronología de Weston termina en 1999. 13 http://www.islammexico.net/IslamMexico.htm TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 31 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* 32 en el CECMAC (Castro Flores, 2012, p. 48). En 2006, la otrora mezquita salafí Al Markaz as-Salafi cambió su nombre por el de Muhammad Ibn Abdul Wahab14 y se ostenta como la “primera agrupación salafí en Iberoamérica”. Si bien entre 1994 y 1998 no había un “claro reconocimiento del islam” y “no se distinguía o se distinguía poco entre sus ramas y sectas, escuelas jurídicas y teológicas”; los “recién revertidos se definían únicamente como musulmanes” (Cobos, 2008, p. 15). Al presente no es así: prefieren, por lo común, distinguirse como sunitas, chiitas, salafíes, sufíes o ahmadíes, que son las distintas corrientes, escuelas teológicas o jurisprudencias (fiqh) más representativas en el país. No es el lugar aquí para explicarlas, baste decir que sus diferencias son teológicas por lo común, y también de carácter histórico-cultural, como sucede con el cristianismo o el judaísmo. Los musulmanes de México acuden a varios centros de culto que han aparecido, desaparecido o, incluso, mudado sus sedes por diversas razones en los últimos 40 años: falta de espacio o de recursos económicos, aún de fieles; y burocracia y conflictos internos, entre las razones principales. Para la realización de una investigación de mayores alcances, titulada Acercamiento a los musulmanes en México: conversión, asimilación cultural y diálogo interreligioso, de próxima publicación, realicé más de treinta entrevistas cara a cara en diferentes ciudades del país, entre las cuales destacan el Distrito Federal, el Estado de México, Morelos y Jalisco. Por tanto, varios testimonios recogidos para ese estudio se tomarán aquí, a propósito del comportamiento religioso de los musulmanes en las redes sociales. Aunque sorprenda, varios entrevistados como Isa Rojas y Omar Weston, afirman que el súbito interés por el islam está relacionado con noticias internacionales. Así, por ejemplo, tras el ataque a las torres gemelas de Nueva York, en 2004, las pocas mezquitas comenzaron a llenarse: el interés surgió luego de observar la vestimenta y las costumbres de una religión remota. Faltará saber qué reacción habrán tenido los mexicanos frente a los hechos parisinos de noviembre de 2015 para observar si se verificó el mismo comportamiento: de la curiosidad al abrazo de una nueva fe. En la actualidad, los asentamientos más importantes se localizan en el Distrito Federal, en Torreón y en Guadalajara. La vecindad con Estados Unidos ha contribuido a formar emergentes congregaciones en ciudades fronterizas como Ciudad Juárez, Tijuana o Mexicali. Incluso, la migración a Estados 14 http://www.islammexico.net/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* Unidos ha favorecido la islamización. Francisco Javier García Rojo es un jalisciense que trabajó en el vecino país, se convirtió y de vuelta en Guadalajara, ahora dirige a una comunidad que se reúne en la colonia Tepepote. Fue entrevistado el 8 de mayo de 2015 en la modesta casa que arriendan sus miembros para el culto. Los mexicanos que han abrazado el islam (y lo han ratificado en entrevistas) han acudido, casi sin excepción, a redes sociales en línea15 y de allí, a páginas de Internet de la web16 o viceversa; primero para aproximarse a la religión y, segundo, ya en su nueva fe, para formarse teológicamente de algún modo, cuando menos, en torno a las prácticas culturales y sociales; se observará cómo, en algunas ocasiones, estas plataformas sociales les han permitido establecer contactos para un estudio más especializado y, de manera esporádica, una formación teológica acreditada.17 Por lo anterior, sirvan los siguientes datos. La Asociación Mexicana de Internet, A.C., hoy conocida como Amipci, estimaba, en 2013, la existencia en el país de 51.2 millones de usuarios con un acelerado crecimiento respecto del año anterior, que había sido de 45.1 millones (Menéndez y Enríquez, 2014). Interactive Advertising Bureau México, en un estudio publicado en 2014, indicó que los usuarios de este último año ya alcanzaban los 60 millones; esto es, la mitad de la población mexicana (IAB, 2015, marzo 11). Las estadísticas de ambos corporativos no dejan lugar a dudas sobre la importancia que hoy conceden los mexicanos al Internet: el promedio de antigüedad del internauta mexicano es de 6.1 años y emplea al día, en promedio, 5 horas con 36 minutos (26 minutos más que en 2013, según Amipci). IAB México proporciona el dato de 6.08 horas al día. En ambos estudios se advierte que el uso más importante que reportan los usuarios es el correo electrónico (±80%, en 2014). El estudio de Amipci brinda otro dato relevante: en 2014, 9 de cada diez mexicanos utilizaban redes sociales; en primer lugar, Facebook, al que le sigue 15 “Una red social no es más que una serie de nodos o puntos unidos entre sí (red) siendo estos nodos individuos” (Fernández, 2008). Las redes sociales electrónicas son “de tipo generalista y su principal misión es poner en contacto a las personas y hacerlas visibles”; equivalen a los clubes (Flores Vivar, 2009, p. 76). 16 “Red informática mundial, descentralizada, formada por la conexión directa entre computadoras mediante un protocolo especial de comunicación” (http://lema.rae.es/drae/?val=internet). 17 Los extranjeros son con los que llegan a convivir aportan las interpretaciones o costumbres con las que fueron criados y, por tanto, son menos exigentes en el aprendizaje de prácticas religiosas pues reproducen lo aprendido desde la infancia. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 33 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* 34 Youtube, Twitter y Google+ (Menéndez y Enríquez, 2014), cifra que coincide con IAB México, consorcio que estimaba que, en 2014, a Facebook se registró 97% de los usuarios de redes, quienes las revisaban, en promedio, 4.6 veces al día (IAB, 2015, marzo 11). Estas cifras, sin embargo, cambian mucho en poco tiempo. Por ejemplo, el estudio “The State of Social Media in Mexico and the Metricsthat Really Matter”, de comScore, daba a conocer, el 24 de junio de 2014, que México ocupó entonces el primer lugar mundial con mayor alcance en sitios de redes sociales, seguido de la Federación Rusa y Turquía. Facebook, como líder, tenía 21 956 000 usuarios en México (Vázquez, 2014, julio 31). Tenemos entonces que las redes sociales en línea constituyen uno de los primeros contactos para los mexicanos que buscan sobre el islam, en particular Facebook, según lo respondido por una abrumadora mayoría de entrevistados. De un contacto se pasa a otro, e Internet ofrece muchas posibilidades más para adentrarse en la religión: hay páginas electrónicas que, a su vez, llevan a hipervínculos, como le denomina Lavid (2005); esto es, gráficos, palabras o frases para entrar, a su vez, a otros apartados, textos y material audiovisual, así como conversaciones en línea. Por supuesto, el correo electrónico sigue teniendo supremacía, según los estudios ya consultados de IAB México y Amipci y también los musulmanes de México, según han declarado, los emplean para contactos más específicos o personalizados. Las redes sociales on line permiten la formación de grupos aglutinados, por ejemplo, en torno a sus creencias religiosas. Y, en palabras de Latour, Venturini y Jensen (2015),“since digital traces brought it to light, the continuum between local exchanges and global trends revealed much more interesting and rich than its extremes”.18 METODOL OGÍA METODOLOGÍA Así que, además de las entrevistas mencionadas, para los propósitos de este artículo, durante cinco meses, de diciembre de 2014 a abril de 2015, revisé los contenidos provistos por estas fuentes. La búsqueda de páginas de Facebook afines al tema investigado se hizo a través de palabras-clave tales como “islam”, “musulmanes”, “musulmanes mexicanos”, “sunitas de México” y sus 18 Traducción de la autora: “desde que los trazos digitales se encendieron, la continuidad entre tendencias centrales y locales y tendencias globales, se reveló mucho más interesante y rica que sus extremos”. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* múltiples variantes. Encontrar los nombres reales o su identidad fue el paso siguiente pues, con la función “me gusta,” que facilita la entrada a la página, la red comenzó a ampliarse a otros usuarios y, así, a vínculos en páginas web o en otros micrositios. Fue común encontrar su nombre “real” pero siempre acompañado de otro, transliterado del árabe como “Maryaam”, “Isa”, “Yusuf ”, etcétera (este es su “nuevo nombre” en la religión, elegido por ellos) y en el caso de grupos, la ciudad donde congregan. Para analizar los perfiles e información extraída de Facebook, anoté variables como: número de “seguidores” o de “me gusta”, frecuencia de las entradas, tipo de contenido (poemas, lecciones, fotografías o posters con pensamientos y otros) e información sobre el usuario, si fue posible conocerla (dónde vive, edad, gustos, etcétera). A algunos titulares de estas páginas, incluso, los contacté y conocí de forma personal o bien, conversé con ellos a través del propio chat que ofrece Facebook. La revisión pormenorizada de páginas personales o grupales de esta red social, de preferencia “abiertas”, me llevó a verificar otras opciones de la red como Yahoo! Groups, Youtube y Google+. Junto con el apoyo de las entrevistas antedichas, pude observar que: a) para el acercamiento de mexicanos en el islam ha sido indispensable el Internet y el uso de Facebook es cotidiano; b) su Juramento de Fe (Shahãda) e inserción en una comunidad, ha contado con el apoyo de amigos virtuales, incluidos maestros (shêij) o imanes, la mayoría, de otros países; c) el nuevo musulmán encuentra posible formarse en la religión a través de redes sociales y páginas (éstas últimas, casi todas en inglés), a través de las cuales obtiene una respuesta a sus dudas, aprende algo de árabe clásico para poder rezar y contacta con vendedores para la provisión de artículos que “requiere”:19 d) una vez integrado a una comunidad, suele involucrarse en problemas políticos y sociales de países musulmanes; y e) da a conocer actividades o revela su participación en ellas, las cuales son ocasionales: foros, mesas redondas, celebraciones religiosas. En ningún momento, algún musulmán de México ha declarado vivir su religión en solitario, sin socializar con correligionarios ni depender de Internet, en exclusiva, para islamizarse.20 19 Comida permitida, sobre lo cual se hablará más adelante; prendas femeninas como el hijãb o pañuelo a la cabeza; la ‘abãyah o túnicas; burka, prenda que cubre todo el cuerpo y la cara, con un velo (aunque, mientras he realizado la investigación, no he visto hasta ahora a alguna mexicana vistiendo burka, aun dentro de las mezquitas); prendas masculinas como el gorro (conocido como kufi en ciertas regiones africanas); tapetes; rosarios y libros. 20 Islamizar: “adoptar la religión, prácticas, usos y costumbres islámicos”: http://lema.rae.es/drae/ ?val=islamizar TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 35 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* EL ISLAM EN LAS REDES SOCIALES VIRTU ALES, EN MÉXICO VIRTUALES, Los medios electrónicos son indispensables para conocer “más sobre la ideología de la comunidad musulmana establecida en América Latina”, aunque ello no quiere decir que sean “totalmente confiables”. Hay “información proselitista y sensacionalista que busca atraer adeptos… Esta es justamente la tendencia expansionista de las religiones para asegurar su crecimiento”, declara Rosemberg (2009, p. 171) refiriéndose al caso específico de México. Mientras que para Christakis y Fowler (2010), Lee y Wellmann (2012) y otros, las redes sociales virtuales tienen un enorme poder, otros son más escépticos. Es un hecho que, frente a los medios de comunicación tradicionales como la televisión, el radio y los periódicos, Internet se caracteriza porque los roles tradicionales (un emisor emite un mensaje a través de un canal a un receptor) se trastocan. Bien lo expresa Lavid (2005, p. 266): …no existe un centro y una periferia, un emisor y una masa de espectadores. La comunicación por Internet se realiza de forma distribuida, de forma que resulta muy sencillo pasar de la comunicación de persona a persona —por ejemplo, mediante el correo electrónico o el chat— a la comunicación de masas. 36 Desde que fue planteada por Bruno Latour, con la teoría “actor-red” se ha entendido que “lo social es un tipo de conexión entre elementos que, en sí mismos no son sociales” (Prestel, 2006, p. 127), por tanto, se sigue a los propios actores y se les deja que sus propios conceptos formen parte del discurso. Así, observamos, en un trabajo como éste, sobre musulmanes de México, palabras ajenas al discurrir occidental latinoamericano, en particular, del país, tales como un uso deliberado de arabismos Shahãda, ‘abãyah o hijãb, por mencionar algunos. La nueva religión los “obliga” a adoptar nuevas palabras. Sobre el uso de Internet hay muchas opiniones pero la que aquí más nos importa es la que concierne a su uso con fines religiosos, por ejemplo, a la creación de una comunidad religiosa virtual para los musulmanes de América Latina, tan lejos de aquellos países donde se nace musulmán. A diferencia de la Iglesia Católica, donde está clara la jerarquía y sus voces autorizadas (incluso, existe el sitio www.vatican.va), en el islam el discurso religioso suele girar en torno a un maestro. Así, puede haber multiplicidad de líderes y de discursos y, en línea, ‘crearse’ algo así como cibermezquitas: “cyberchurches and cybertemples provide on line resources for religious devotion such as providing TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* e-mails of daily religious Reading or hosting archives of recordings of real audio/ video sermons”,21 como en el caso del cristianismo estadunidense (Campbell, 2006, p. 5). “The Internet has enabled Muslims to access areas of Islamic understanding beyond their cultural-religious frameworks when that information might be limited, censored, or even seen as ‘dangerous’ in other contexts” (Bunt, 2004, p. 129).22 La red social online con más suscriptores en México es Facebook, como se anticipó. Desde su creación, en 2004, ha crecido como ninguna otra: en 2014 había alcanzado la cifra de 1390 millones de usuarios activos en el mundo. Las comunidades virtuales o “grupos de interés” surgen, en nuestro caso, por la necesidad de una identidad religiosa, a todas luces minoritaria, frente a un aplastante cristianismo en todas sus denominaciones. Sandoval y Saucedo (2010, p. 134) prefieren llamarlas “grupos de interés”, cuyos miembros se aglutinan de conformidad con sus “estructuras, creencias, y dinámicas acerca de cómo una sociedad debe ser organizada”, “quién va a lograr qué, por qué y cómo”. Como se corroboró en las entrevistas, y con este otro dato por delante, hay una buena cantidad de usuarios de confesión musulmana, nacidos en México o que radican en el país, que utilizan Facebook. De este modo, ha sido en esta red social donde he encontrado la información más útil y más personal y, cuando lo ameritó, he establecido contacto con los usuarios, por ejemplo, para solicitar una entrevista colectiva con musulmanes radicados en Guadalajara, que se verificó el 8 de mayo de 2015. Como las redes deben ser, un contacto lleva a otro y de este modo pude detectar que algunos perfiles privan al público en general de su información, y otros la mantienen abierta. También hay grupos, abiertos o cerrados, que promedian 150 miembros, denominados de diversas maneras: “comunidad”, “organización religiosa”, “asociación civil”, etcétera. En este caso, la página de Facebook permite a su administrador “organizar las características de la identidad que desea proyectar, convirtiendo su ser-virtual en el equivalente a un mensaje publicitario, con el objetivo específico de encontrar y dejarse encontrar por sus similares” (Aguilar y Said, 2010, p. 192-193). Por ejemplo, en 21 Traducción de la autora: “ciberiglesias o cibertemplos que proveen en línea recursos para la devoción religiosa tales como el envío de correos electrónicos con las lecturas [bíblicas] diarias o reproducción en vivo de sermones, con audio y video”. 22 Traducción de la autora: “El internet ha permitido a los musulmanes entrar a las áreas de conocimiento islámico más allá de sus marcos culturales y religiosos, incluso, cuando esa información puede ser limitada, censurada o incluso vista como ‘peligrosa’ en otros contextos”. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 37 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* la página “Musulmanes de Guadalajara”, hay un breve artículo que responde a la pregunta: “¿Es el islam la religión de los árabes?”: El mensaje del islam es un mensaje universal, no tiene como destino un pueblo o una raza en particular. La idea de racismo dentro de los musulmanes es inaceptable; la valoración de un hombre se realiza por su grado de piedad y no por su etnia. Los árabes, como integrantes de la comunidad musulmana mundial, son el 17% del conjunto.23 38 Los musulmanes entrevistados reconocen que Internet ha sido elemental para su acercamiento o formación, si ya se convirtieron. Yadhira Muñoz lo llamó “san Internet”.24 Esto ocurre porque la falta de dinero es el principal impedimento para viajar a países islámicos para aprender teología o entremezclarse con sus iguales en la fe, así que la red suple la falta de información. Una mínima parte de los musulmanes de México ha tenido la oportunidad de estudiar en el extranjero y esta minoría exclusiva, además de dirigir comunidades o centros de oración, emplea redes sociales o Internet para difundir la religión. Así inició Isa Rojas: buscando en Internet, hacia 1990, se interesó por el islam, se convirtió y esta circunstancia le permitió estudiar becado en la Universidad de Medina, en Arabia Saudita. Narró el 23 de enero de 2015 que fue de este modo como estudió la licenciatura en Ley Islámica y ahora dirige elInstituto de Lengua y Cultura Árabe Al Hikmah, A. C. e imparte cursos de árabe al-fushã, el de El Corán. Por su parte, Yaísa Marrugo, colombiana, entrevistada el 21 de marzo de 2015, redujo a cuatro el número de musulmanes, en el país, con formación teológica: Isa Rojas, Mahmud (de la Universidad de Lasar), una egresada de la Universidad de Damasco, Siria, cuyo nombre no proporcionó y ella, de la misma institución, donde estudió la licenciatura en Fuentes de Jurisprudencia Islámica. A la pregunta de cuál es su impresión del islam mexicano, responde: Hay poco conocimiento real; la información está tergiversada y eso hace que haya mucha fragmentación en la comunidad. En algún momento comentaba con alguien que comunidad como tal, aquí no existe. Algunos somos musulmanes reales, otros son musulmanes a su manera y otros que ni siquiera saben qué es el Islam. 23 24 https://www.facebook.com/musulmanesenguadalajara?fref=ts Entrevista realizada en Guadalajara, el 8 de mayo de 2015. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* El proceso ha sido diferente para el resto. Anabel Campos, por ejemplo, lo primero que hizo fue amistar con varias personas de diferentes nacionalidades, por Internet, y lo que sabe de su religión es lo que aprende en línea o conviviendo en mezquitas, me explicó el 23 de enero de 2015. Maryaam Fátima narró, el 20 de marzo, que su primer contacto vía Internet fue “con algunos musulmanes de Egipto quienes me mandaron una traducción de El Corán” y confesó que, si tuviera oportunidad, estudiaría en una escuela islámica de Egipto. Para Fernando Zaid, 90% de su formación religiosa ha sido vía Internet. No habla árabe ni inglés, aunque ésta última lengua la ha tenido que aprender en su forma básica sobre la marcha, pero se ayuda de traductores en línea (Google, por ejemplo).25 Incluso, su Juramento de Fe en la escuela sunita fue en línea, como narró en entrevista el 30 de enero de 2015: Mi primer Shahãda fue el 23 de abril de 2010 vía Internet con un shêij de nombre Abdulah, de Emiratos Árabes Unidos. Los de Arabia Saudita no tenían tiempo en ese momento. — ¿Es válido hacerlo por Internet? Para la jurisdicción sunita wahabí, sí. — ¿Tienes que tener testigos? Ellos [los sunitas] dicen que mientras el shêij dé su aprobación, no son necesarios. La mayoría no entiende ni habla árabe clásico pero, a fuerza de contactar con la lengua sagrada del islam, ha ido reconociendo palabras, expresiones y hasta recita suras completas. Por la demanda de aprender el idioma, los que tienen posibilidades económicas o de tiempo pueden tomar cursos presenciales o en línea, por lo común, en la capital del país. Está el Centro para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y se puede cursar en otros planteles fuera de Ciudad Universitaria como la FES-Acatlán. También hay maestros particulares, muchos de ellos profesores universitarios o académicos o con los pocos árabeparlantes musulmanes del país. Pero, en línea, también es posible en sitios como Almadrasa,26 en donde lo único solicitado es el registro.27 En otros do25 Los sistemas de Traducción Automática (TA) se dividen en dos familias de métodos: los basados en la lingüística o en las reglas, como el rule-based machine translation y los basados en un enfoque empírico de la TA, conocido como empirical aproaches to machine translation, ambos, para consumo en el mundo anglosajón. Su problema es el pobre nivel aunque son útiles, pero jamás reemplazarán a los traductores humanos, afirma Lavid (2005, p. 243-244). 26 http://www.almadrasa.org/ 27 http://transliteration.org/quran/spanish/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 39 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* minios, se puede transliterar del “romano al árabe”, como Itraductor o Babylon que, para infortunio del internauta hispanoparlante, transcribe con la caligrafía árabe y, cuando se desea, siquiera, conocer cómo suena, la página solicita descargar un programa con costo. CASO FACEB OOK CEBOOK 40 La revisión de micrositios en Facebook arroja lo siguiente: hay una decena de comunidades islámicas abiertas al público, pero con poca membresía. Unos ejemplos: “Material islámico”,28 en donde no se permite postear a los usuarios; “Musulmanes de México”;“Musulmanes en Guadalajara”;29 “Musulmanes Mexicanos”30 y “Musulmanes de México”,31 por mencionar algunos casos.“Al Wahid, Centro Islámico de Rosarito”, por ejemplo, se presenta como una “organización sin ánimo de lucro”. “Conociendo al Islam y a los musulmanes” (con sede en Egipto)32 publicó el 18 de abril de 2015, un “bonito recordatorio” en un cartel, sobre cómo debe usarse el hijãb. Mientras algunas mujeres agradecieron la explicación, a otra le pareció una “bobada”: “en vez de publicar tanto harãm, ¿por qué no publican cada día acerca de los nombres de Allah (swt) y su significado? A ver si antes de satanizar todo, amamos más a nuestro Creador”.33 La página remite, a su vez, a la aplicación El-Mohafez, con descarga gratuita pero en árabe.34 Las páginas estatales o regionales son más de una veintena pero tienen pocos suscriptores, un ciento, a lo más: “Islam en Veracruz”; “Islam en Puebla”; “Islamic Mexico” (que no publica desde el 16 de agosto de 2013); “Musulmanes de Guanajuato”; “Musulmanes en Hermosillo-Bahía Kino, Sonora, México”; “Dawah en Sonora”, “Conociéndonos Musulmanes de Chihuahua” (grupo abierto a musulmanes de habla hispana) y otros pocos.35 “Musulmanes en San Cristóbal de las Casas” no permite la publicación de textos ajenos, pero comparte fotografías y pensamientos, reflexiones coránicas y anuncia o publica actividades. 28 En todos los casos en que fue necesario, se hizo la corrección ortográfica a los usuarios. “Musulmanes en Guadalajara” dio a conocer, a su vez, la creación de “Musulmanes en Puerto Vallarta” el 17 de diciembre de 2014. 30 https://www.facebook.com/groups/1375792595990845/search/?query=mezquitas 31 https://www.facebook.com/groups/1522096194677233/?fref=ts 32 Esta enlaza, si el internauta así lo desea, a su página en Internet http://www.islamymuslim.com/ 33 https://www.facebook.com/islamymuslim?fref=ts 34 http://download.apks.org/?server=14&apkid=net.hammady.android.mohafez&ver=1.8.1 35 https://www.facebook.com/maryam.samemila?fref=nf 29 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* En Facebook también se hallan páginas exclusivas para mujeres. Tomo como caso “Musulmanas de Monterrey”:36 se trata de una “comunidad” en donde se comparten reflexiones sobre El Corán, actividades y anuncios, mas no es frecuente que se publiquen cosas (la última, al 18 de enero de 2015, data del 24 de noviembre de 2014). “Musulmanas en Cancún”37 distribuye ilustraciones con suras de El Corán o dichos de Mahoma, pero sus contenidos son eventuales. La Asociación Mexicana de Mujeres Islámicas, A.C. (AMMIAC),38 “Musulmanas AC Ammi”39 y “Sayeda Khadija. Sociedad de Mujeres Musulmanas”40 son algunas de las agrupaciones dirigidas al género femenino. También hay para jóvenes como “Juventud Musulmana de México”,41 presentada como “organización comunitaria” y ligada a Islam México. Según se informa allí, fue fundada en noviembre de 2012; esta página compartió en Facebook el 26 de enero de 2015, la conversión de Danny Blum, un jugador de futbol del equipo Nüremberg, de la segunda división de la Bundesliga, de quien presenta fotografías mientras ora. Esta organización se concibe para fomentar la convivencia entre jóvenes y sus actividades son de “corte social, de servicio y de aprendizaje”.42 Hay también grupos cerrados: se hace una solicitud de admisión y hay que esperar. Es el caso, entre otros, de “Islam en México” o “Musulmanas mexicanas sunitas”. Este grupo es revelador de la idiosincrasia musulmana en ciertas regiones o países, en donde consideran que no es posible la amistad hombre-mujer, si no es con fines matrimoniales. De hecho, en “Musulmanes mexicanos” publicaron, el 4 de febrero de 2015: …Bienvenidos todos los musulmanes e interesados en el islam. Por este medio quiero comunicarles que las normas serán las siguientes 1.- No publicar cosas ajenas al islam, así como noticias, chismes u otros grupos 2.- los hombres, por ningún motivo, se dirigirán a las mujeres y las mujeres no se dirigirán a los hombres. Para eso hay hermanas que puedan ayudar a otra mujer y hermanos que puedan ayudar a los hombres.43 36 https://www.facebook.com/musulmanasmty?fref=ts https://www.facebook.com/pages/Musulmanas-en-Cancun/122661214584928?fref=ts 38 https://www.facebook.com/pages/Asociacion-Mexicana-de-Mujeres-Islamicas-AMMI-AC/191171 577600365?fref=ts 39 https://www.facebook.com/musulmanasac.ammi 40 https://www.facebook.com/musulmanas.mexicanas?pnref=story 41 https://www.facebook.com/juventudmusulmana.mexico?fref=ts 42 https://juventudmusulmana.wordpress.com/2015/03/11/que-es-juventud-musulmana-de-mexico/ 43 https://www.facebook.com/groups/1375792595990845/?fref=ts 37 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 41 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* 42 Páginas para encontrar pareja son muy comunes. La AMIPCI sorprende con el dato de que 6% de los usuarios de Internet, en México, en 2014, lo hizo para tener “encuentros online”.44 Es de esperar, entonces, que muchos musulmanes que lo admiten, pero off the record, acudan o hayan acudido a estos foros buscando pareja. Esta práctica es más frecuente entre las mujeres que así conocieron a su esposo y ahora radican en el país de él. Hay muchas páginas y dominios en la web como Muslima, Muslim Match, y Single Muslim como los más promovidos. Para observar su funcionamiento, ofrezco por caso Muslim Life: esta página–que obliga a emplear un traductor en línea, pues el español manejado es errático en sintaxis, gramática y ortografía–, pide al usuario registrarse. Sin embargo, en el intento de “buscar pareja”, aún sin haber obtenido el “alta” en el sistema, se obtuvo lo siguiente con dos o tres “requisitos” solicitados por mí: de una lista de “candidatos” elegí a un turco. El sistema desplegó a un turco, cuyo nombre es omitido. Radica en Albania, está divorciado, declara no fumar ni beber alcohol y se describe “esbelto” y “tranquilo” de carácter.45 En Facebook hay varias páginas con el mismo fin: la “Agencia Matrimonial Musulmana Internacional”,46 “Muslimsfor Marriage”, “Musulmanes/as. Solteros/as”47 y la comunidad abierta, denominada “Musulmanes solteros que se quieren casar Inshaallah”:48 en esta página se observó que el administrador recibe el mensaje y lo coloca al público sin revelar su nombre. Por poner un caso, hallé el 26 de enero de 2015 lo siguiente: “Hola: soy uno de Nador [Marruecos], 25 años, y vivo en Osona [Cataluña]. Quiero conocer a alguna chica que tema a Allah [y que] seas multazima, para casarme Inshaallah. Solo las interesadas baraka allahifikoom”.49 Por el contrario, otros musulmanes se resisten a hallar pareja en lugares virtuales. Es el caso de Aarón Sajjad con quien, el 7 de febrero de 2015, tuve este diálogo, a propósito: 44 https://www.amipci.org.mx/estudios/habitos_de_internet/Estudio_Habitos_del_Internauta_ Mexicano _2014_V_MD.pdf 45 http://es.muslimlife.eu/profile/albania/ 46 https://es-es.facebook.com/pages/AGENCIA-MATRIMONIAL-MUSULMANA-INTERNACIONALAGENCY-MARRIAGE-MUSLIM/175537465853106 47 https://www.facebook.com/groups/501890923230847/?fref=ts 48 https://www.facebook.com/pages/Musulmanes-Solteros-Que-Se-kieren-Casar-Inshaallah/2237687278060 v 18?fref=ts. In sã’ Allãh, transliterado, se traduce como “ojalá”, “quiera Dios”. 49 https://www.facebook.com/pages/Musulmanes-Solteros-Que-Se-kieren-Casar-Inshaallah/22376872 7806018?fref=ts TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* — Hay un montón de páginas en la red para casaderos, ¿buscarías allí a una esposa? ¡No! De por sí se escuchan muchas cosas sobre los matrimonios que se conciertan a través de Internet, y más entre los musulmanes. Yo no lo haría. Si acaso, si la conociera por Internet, tendría que ser una relación por aparte, en otro canal, si es que es de otro país. — ¿Te casarías con una mujer no musulmana? Sí, pero no la buscaría por Internet. Si no fuera musulmana, pues, cuando menos, que respetara mi religión y supiera entender. Sobre los contenidos de Facebook, en el periodo de estudio, tenemos entonces que predominan cuatro tipos de información, según mi análisis: a) citas de El Corán, llamadas suras, muchas veces acompañadas de una imagen; b) enlaces a discursos o conferencias de líderes religiosos o representantes de medios de comunicación, sobre el islam, por lo común, en inglés; c) diatribas con otras escuelas musulmanas en donde se prohíbe o permite tal o cual situación o modo de proceder; y d) información sobre compra-venta de productos, difusión de actividades, conmemoraciones o fiestas religiosas. Unos ejemplos: a) Una cita coránica es la que hallé en el grupo abierto “Musulmanes en Cancún”, del 30 de marzo de 2014: “Sura de Maryam. 35: No es propio de Alá tomar a un hijo (adoptar). ¡Gloria a Él! Cuando decide algo, solo dice Sé y es. Amén”.50 Remitir a un discurso o noticia, por mencionar un caso, fue tomado del portal “Musulmanes en Hermosillo-Bahía Kino, Sonora, México”.51 El 12 de enero de 2014 se compartía la nota encabezada: “El hermano del agente muerto por los Kouachi: ‘No mezcléis extremistas y musulmanes’”, de un portal español.52 Este tipo de noticias predominaron en varias de las páginas mexicanas de Facebook por esos días pues, como se sabe, cinco días antes –el 7 de enero de 2015–, un comando había asesinado a once personas dentro de las oficinas del seminario francés Charlie Hebdo. 50 https://www.facebook.com/pages/Musulmanes-en-Cancun/122661214584928?fref=ts https://www.facebook.com/groups/islamensonora/?fref=ts 52 http://www.20minutos.es/noticia/2344011/0/hermano-agente-muerto/charlie-hebdo/no-mezclarextremistas-musulmanes/ 53 https://www.facebook.com/420622941409303/photos/a.420625724742358.1073741828.4206 22941409303/504712769666986/?type=1&theater 51 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 43 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* “Salam México”, por ejemplo, se unió a la campaña de Twitter con el hashtag #NotInMyName que surgió para defenderse, luego de la masacre. En un collage tomado de esa página aparecen unas 30 personas fotografiadas,53 cada una con un cartel y el hashtag mencionado (incluso, uno emplea la bandera mexicana como fondo). b) Un enlace a un video fue el publicado, desde “Conociendo el Islam y a los musulmanes”, el 22 de mayo de 2015: se escucha y se ve a un muecín que llama a la oración, pero no desde un alminar sino en un valle de piedras donde hay una espléndida acústica, con una duración de 4’31.54 c) Facebook también parece ser un frecuente lugar para dirimir sus diferencias teológicas, políticas o espirituales. El 14 de diciembre de 2014, la asociación civil “Al Wahid, Centro Islámico de Rosarito” publicó: Nosotros, los musulmanes, no apoyamos el terrorismo, nos enferma. Y el musulmán que tenga que ver con estos actos, lo hace solo para sus propios fines, que no tienen que ver nada con la religión del islam. No importa cuántas veces pueda decir que lo hace por Allah, incluso si la gente le cree. […] Gracias a todos los que defienden el islam de las calumnias y, principalmente, a los que aun sin ser musulmanes defienden el islam porque saben lo que realmente enseña.55 d) Por último, un ejemplo de difusión de actividades fue el tercer aniversario del Día Internacional del hijãb que, en Twitter, se promovió con el hashtag #WorldHijabDay. En Guadalajara, los promotores invitaron a musulmanes o no a vestirse a la manera “árabe” y caminar por el Paseocorredor Chapultepec, alrededor del mediodía del 1 de febrero de 2014. “Ven y siente cómo es llevar ésta vestimenta, por qué la usan las mujeres musulmanas y por qué el islam no oprime a la mujer”, se leía en el cartel.56 44 LAS DIFERENTES ESCUELAS ISLÁMIC AS EN MÉXICO. ISLÁMICAS REDES E INTERNET El islam no es una religión homogénea, como tampoco lo es el cristianismo o el judaísmo. Sus diferencias, en los sitios virtuales, son notables y por ello me detendré en este aspecto. 54 55 56 https://www.facebook.com/islamymuslim?fref=ts https://www.facebook.com/centroislamicorosarito?fref=ts https://www.facebook.com/musulmanesenguadalajara TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* Los sunitas son mayoría en México. Aunque el Centro Educativo de la Comunidad Musulmana, A.C.57 se presenta “independiente” de cualquier organización, a él acuden los de esta escuela pues los salafíes fundaron el Centro Salafí de México y los chiitas, la Asociación Mexicana de Mujeres Islámicas, A.C. y el Centro Islámico Ahl-ulBayt, capítulo México. La del Centro Educativo, en Facebook, tiene una página electrónica la cual ofrece contenidos básicos como El Corán traducido.58 El 19 de febrero de 2015 se publicó, por poner un caso, la Surah Al Ahzab, De los coligados (33-56).59 “La voz del árabe” es otra página sunita de Facebook en donde se lee que se constituye como un “medio informativo sobre las actividades económicas, sociales, culturales y políticas del mundo árabe y sus embajadas en México”.60 Está en español y enlaza a un sitio web homónimo que recibe al internauta con música árabe y donde puede obtener artículos diversos como “La creación del Estado de Israel, una farsa insostenible”, “Dubai, el jardín de los milagros” o “México y Egipto fortalecen su relación bilateral”, entre otros. Está administrada por un “grupo de profesionales del periodismo, ventas y publicidad con más de treinta años en diferentes actividades de la comunicación”.61 Los sufíes tienen varias páginas de Facebook, según la orden a la que pertenezcan. Los que hay en México, siguiendo a Cobos (2008, p. 15), “son las clases medias intelectualizadas; estudiantes universitarios, profesionistas, humanistas y artistas”. En el ciberespacio mexicano, se advierte la presencia de dos: Al-Yéharri y la Naqshbandi. Hallé, por ejemplo, “Islam moderado y amor a la humanidad”, que solo incluye las informaciones de “Mohamed Monem”, quien publicó el 28 de diciembre de 2014: El sufismo o misticismo es la aplicación del islam y no hay diferencia entre la legislación islámica y el sufismo. El sufismo es el espíritu de la aplicación del islam. Proviene de gente de Suffa [que vivió] durante la época del profeta. 57 Un cónclave tradicional es la mezquita de Polanco (Euclides 25), Ciudad de México adonde asisten entre 200 y 300 personas cada viernes, a las 14 horas. La mayoría de varones son extranjeros de Marruecos, Paquistán, Argelia y Egipto; en contraparte, la mayoría de mujeres son mexicanas conversas; “pocas extranjeras […] siendo estas dos por cada diez mexicanas” y casi todas, de Paquistán. La edad promedio es de 27 años (Castro, 2012, p. 59-60). 58 www.islam.com.mx 59 https://www.facebook.com/pages/Centro-Educativo-de-la-Comunidad-Musulmana-AC/1706676930 93937 60 https://www.facebook.com/lavozdelarabemex/info?tab=page_info 61 http://www.lavozdelarabe.com.mx/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 45 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* El corazón del sufí tiene orejas y [sus] ojos están en uso por Allah. […] Una persona sufí aplica las palabras de su maestro que se llama shêij.62, 63 46 El “Foro Literario de Sufismo, Instituto Luz sobre Luz A.C.” publica de forma ocasional. En la última consulta, encontré un poema del místico medieval Rumí, también conocido como Mevlânâ.64 Ésta, de Facebook, lleva a otra en la web llamada Foro Literario de Sufismo, en donde la shêij Amina Teslima invita a los amantes de la literatura sufí a participar en el foro. Sin embargo, el sitio tiene poca información y no hay tal foro virtual en el que se pueda interactuar.65 La maestra Amina tiene, a su vez, su propio portal en donde, por ejemplo, publicó las fotografías de la visita que hizo al tekke el obispo Eugenio Andrés Lira Rugarcía, secretario general de la Conferencia del Episcopado Mexicano, el 27 de febrero de 2015.66 La cofradía de NurAshki Al-Yéharri se reúne los jueves a las 20:30 horas en la colonia Roma de la Ciudad de México, y el público interesado puede participar en el “ritual de la remembranza de Allah”. Jorge Naude, un shêij mexicano que un tiempo perteneció a esta orden, se concentra ahora con un pequeño grupo que estudia El Corán desde una perspectiva esotérica, y maneja su propio blog.67 De la orden Naqshbandi hay muchos grupos de estudio pero su presencia en Facebook es casi nula. Una agrupación salafí tiene en Facebook la página “Centro Salafí de México”, con sede en la capital de la República, presentada como “organización religiosa”. Está abierta al público pues se proponen “la difusión y enseñanza del islam de acuerdo al Manhaj de las Tres Primeras Generaciones”.68 Otra página de los salafíes, con sede en Monterrey, se anuncia a través del blog Ahlus Sunnah Monterrey69 que publicó, por última vez, el 10 de marzo de 2011, y que remite a la misma página electrónica del Centro Salafí de México. También hay presencia ahmadí. La “Comunidad Musulmana Ahmadía de México”,70 presentada como “organización” en Facebook, es un portal con 62 https://www.facebook.com/groups/1533848496845044/?ref=ts&fref=ts https://www.facebook.com/groups/1533848496845044/?pnref=lhc 64 https://es-la.facebook.com/ForoLiterariodeSufismo 65 http://foroliterariodesufismo.org/ 66 https://www.facebook.com/pages/Tekke-Nur-Ashki-al-Yerr%C3%A1hi-de-M%C3%A9xico/ 726404454044232?fref=ts 67 www.yarrahiarifi.com 68 https://www.facebook.com/islammexico?fref=ts 69 http://www.ahlussunnah-monterrey.blogspot.mx/ 70 https://www.facebook.com/pages/Comunidad-Musulmana-Ahmadia-de-M%C3%A9xico/150680462 9603279 63 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* actividad frecuente: se presentan carteles con citas de El Corán, videos con explicaciones de principios o doctrina islámica, y hasta reportes de prensa. Por ejemplo, el 28 de enero de 2014, compartieron la entrevista a Wassem A. Sayed, encargado del centro musulmán Ahmadiya,71 el cual alberga una mezquita en Mérida. Moddod Ahmad Khan, de Paquistán, entrevistado el 21 de marzo de 2015, declaró que la primera comunidad ahmadí del país se estableció en diciembre de 2014 y, a marzo de 2015, habían logrado la conversión de 70 personas en Chiapas y 30 en Mérida. La fracción chiita se advierte más activa en redes sociales, a través de dos organizaciones: la Asociación Mexicana de Mujeres Islámicas, A.C. y el Centro Islámico Ahl-ulBayt, capítulo México. En Facebook, la página “Asociación Ahl-ulBayt”, a su vez, remite a “La Shia Responde”,72 un grupo de apenas un ciento de miembros en donde el administrador Sami Ali comparte diversos contenidos como explicaciones al libro sagrado, fotografías de mezquitas en el mundo, y hasta diatribas con otras corrientes, pues, según se lee, fue creada para “responder a los mitos y acusaciones, así como malentendidos que existan sobre la Escuela de Ahl-ulBayt o chiismo.73 Sami Ali publica prácticamente los mismos contenidos del portal mencionado pero agrega el idioma inglés.74 De los chiitas iraníes es también el portal Islam Oriente,75 de la Fundación Cultural Oriente. Está en castellano y se presenta como una organización no gubernamental, fundada en 2003, y dirigida al público latino. Los usuarios pueden obtener una incontable cantidad de materiales, tanto para investigadores y académicos, como para público en general. La organización promueve el diálogo interreligioso “participando en conversatorios, conferencias, diálogos y eventos de calidad internacional”.76 Allí se pueden descargar, por ejemplo, tres revistas: Kauzar, de contenido misceláneo; Zaqalain, con perfil académico y Angelitos, dirigida a niños. El sitio Arabespañoles muy completo para quienes quieren formarse en el islam, pero también conocer su historia, tradiciones y otros. Por ejemplo, en la sección “Cultura”, el internauta puede obtener información no académica, 71 Rodríguez (2015, enero 26). En el portal se informa que “La shia responde” es, a la vez, un título de Saîîed Rida Husaînî Nasab, quien pertenece a la Asamblea Mundial de Ahl-ulBayt. 73 https://www.facebook.com/groups/554629371337617/permalink/561271417340079/ 74 www.musulmanesshias.comSu mezquita está en Chiapas 54, Colonia Roma en la capital de México. 75 www.islamoriente.com 76 http://islamoriente.com/content/page/quienes-somos 72 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 47 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* pero sí útil, sobre el origen del idioma árabe, aspectos caligráficos, morfosintaxis, fonología, hasta proverbios, adivinanzas y chistes.77 Islam y muslim tiene el acierto de tener una sección en castellano, pero los contenidos son pobres, no actualizados y apenas una centena de registros de consulta: por ejemplo, las secciones “Dawah en Latinoamérica” y “Testimonios y comunidad” no tienen ningún artículo.78 Otra página, de la Comunidad Islámica en España, bastante bien provista de información, es Islam hoy, en donde se puede descargar la revista bimestral, dirigida por Malik A. Ruiz. Contiene desde noticias hasta artículos de fondo y exégesis coránica, lo mismo que documentales.79 No todo es Facebook; sin embargo, como se ha podido demostrar, es la red social más solicitada y empleada. Maryaam Fátima, conversa que vive en Huejotzingo, Puebla, admite que ha acudido a páginas para resolver dudas. Sin embargo, prefiere el chat electrónico: “Platico vía Internet con muchos salafíes y sunitas, también con shêijs o imanes. Tengo contacto con escuelas chiitas también”. El 20 de marzo de 2015, refirió a Isa Rojas como “a quien pregunto cualquier duda, es mi líder espiritual, tiene mucha preparación”: — ¿Qué le has consultado, por ejemplo, y qué te ha respondido? Una vez le pregunté cuál debía ser mi comportamiento ante las festividades de otras religiones, como la católica, a la cual yo pertenecí. Respondió que no debo participar en las festividades. Un musulmán no bebe alcohol, no fuma; aunque muchos lo hacen, pero tendrán sus consecuencias. 48 Uno de estos sitios a los que se refiere Maryaam Fátima es Islam Question and Answer, que ofrece varios idiomas. Al azar, se solicitó la respuesta a la pregunta 103 867: “¿puede él rezar en piyama?”, y se encontró que sí, siempre y cuando esté limpia y cubra el cuerpo apropiadamente; cuando la ropa se ensucia se convierte en impura.80 En este sitio, en donde no se pueden hallar datos sobre su patrocinador –salvo que el responsable de opinar sea el shêij Muhammad Saalih al-Munajjid, de Arabia Saudita–, también vincula a Facebook y otras redes sociales como Twitter. Los contenidos están en árabe pero ofrecen la posibilidad de obtener la versión en castellano, presionando el bo77 78 79 80 http://www.arabespanol.org/ http://www.islamymuslim.com/forum/index http://www.islamhoy.org/ http://islamqa.info/es/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* tón “traducir”. Otra similar es la de Ali al-Sistani, un famoso ayatolá iraquí, pero sus contenidos solo están disponibles, además del árabe, en inglés y francés. Buscando más, se pueden localizar muchas otras páginas web de líderes espirituales reputados de Jordania, Arabia Saudita, Palestina o Marruecos, entre otros, pero en inglés. Otra página web es Islam in Spanish, dirigida al público latino, a cargo de la Social and Educational Media Center, de Andalucia, Texas. Todos los videos son conducidos o narrados por Jaime Antonio Flecher. Un blog llamado El Corán Español pone a la mano del usuario varias traducciones del libro sagrado. Después de entrevistarlo, Isa Rojas me obsequió una fotocopia del trabajo traductor de Isa García, como la que aparece en este blog, que constó de 500 000 ejemplares impresos en Bogotá, en abril de 2013. La página no ofrece más: unos programas de recitación del libro sagrado y la posibilidad de cursar un diplomado en el islam.81 Sermones islámicos es otra más, patrocinada por El Minbar Global, de la comunidad sunita que también se presenta en Facebook. En ésta se pueden obtener muchos contenidos en formato digital. Por poner un caso, Las condiciones del testimonio de Fe, de Yamal Zarabozo, traducido por Mohammed Isa García y publicado en 2007. Estos materiales provienen o están concatenados, a su vez, con el sitio Islam House. En este, el conferenciante principal es el propio Isa García o Malik Ibn Benaisa, quien lo hace en árabe.82 Tiene su vínculo para el castellano (y la posibilidad de otros idiomas como chino y hasta uzbeco) y funciona así: hay varias secciones como las referentes a preguntas básicas sobre la religión; otra, para estudios más específicos, tales como la legislación islámica o las ciencias del idioma árabe, contenidos multimedia, libros gratuitos y enlaces a otras páginas, muchas, en la sección “Fuentes”. Pero no todos los apartados ofrecen material traducido al español. Al azar, Isa García se escucha en un audio de 12 minutos conferenciando sobre “Aferrarse al Tawhid”, que data del 16 de septiembre de 2011.83 Allí encontré la versión digitalizada de 101 contradicciones de la Biblia (2014), de Shabbir Ally, traducido a cargo de la European Islamic Research Center, el cual es un estudio literalista que contrapone datos bíblicos; por ejemplo: “¿Cómo murió Judas?”. El autor presenta la versión de Mateo 27,5 (“se ahorcó”) y de Hechos 1,18 (“colgándose, reventó por medio”).84 81 82 83 84 https://sites.google.com/site/elcoranespanol/ www.islamhouse.com http://islamhouse.com/es/audios/369935/ http://islamhouse.com/es/books/453532/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 49 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* 50 En Yahoo! existe un grupo público llamado “Islam en tu idioma”.85 Con mucha frecuencia, casi a diario, el sitio se alimenta de documentos varios. Según se lee, fue creado para discutir temas relacionados con la religión y se invita, en especial, a los no musulmanes a interrogar al público sobre sus creencias y costumbres. En una consulta al azar, el 4 de enero de 2015, se publicó el documento “Cómo lavar y amortajar al muerto” que, sin embargo, es imposible de abrir si no se es miembro del grupo. Otro de Yahoo!, pero restringido, de 243 miembros al 13 de marzo de 2013, es Salafi Amerika (Al Markaz asSalafi).86 Mención aparte merece Youtube y, por tanto, me limitaré a unas breves referencias. Este sitio, creado en 2005, ofrece la posibilidad de que, cualquiera con una cuenta de Google, pueda subir su propio video, con la opción de crear un canal. Los musulmanes latinos pueden elegir entre estas opciones: Verdadero Islam (producidos también por El Minbar Global), Islamic México (de Texas) y Casa Islámica y no muchos más, según una búsqueda simple con palabrasclave. Por ejemplo, el 30 de abril de 2012, este último presentó el testimonio de conversión de la poblana Claudia Sahar, quien considera al islam una “religión completísima: te dice desde como bañarte, hasta cómo rezar, cómo comer y cómo vivir. No es una religión sino un estilo de vida”.87 Casa Islámica, de Houston, Texas, publicó el 4 de mayo de 2014 el momento en el que un mexicano (no se brinda su nombre) hace su Juramento de Fe, en árabe, y es felicitado por la comunidad. En Verdadero Islam se pueden ver en muchos videos de Isa Rojas, haciendo exégesis sobre El Corán, como el del 17 de enero de 2012, cuando aborda “la verdad de Jesús y María en el islam”.88 TR UEQUE, COMER CIO, VIAJES TRUEQUE, COMERCIO, En Facebook e Internet escasean los sitios para que mexicanos o extranjeros puedan comprar o vender mercancías ligadas a la religión islámica: De arena, por ejemplo, ofrece manos de Fátima o prendedores con algún mensaje coránico en árabe, pero, en general, sus mercancías provienen de oriente, así que lo mismo se encuentran de India o de China.89 Grandes comercializadoras 85 https://mx.groups.yahoo.com/neo/groups/islam-en-tu-idioma/conversations/messages?messageStartId =9459&archiveSearch=true 86 https://mx.groups.yahoo.com/neo/groups/salafiamerika/conversations/topics/2201 87 https://www.youtube.com/watch?v=mKDxE5_4o20 88 https://www.youtube.com/watch?v=ZWqEDWVqrKA 89 http://www.dearena.com.mx/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* en línea como e-bay.com ofrecen productos como el kufi o gorro que emplean los varones o el tasbiho “rosario musulmán”. Otro mundo muy distinto y alternativo es el del comercio entre particulares que, de acuerdo con los entrevistados, suele realizarse a través de mensajes telefónicos o correos electrónicos y anuncios en Facebook. La comunidad islámica de México admite, en todos los casos, que posee artículos, libros o vestimenta proveniente de naciones musulmanas, incluidas las árabes. Hay un grupo cerrado de Facebook que se llama “Ventas entre musulmanes de México”. De acuerdo con los testimonios recogidos por varios entrevistados, el modus operandi es el siguiente: alguien viaja a alguno de estos países y da aviso de qué cosas traerá a México, cuándo llega y dónde las ofrecerá. La venta ocurre en las mezquitas, por lo común, y los productos más solicitados son cosméticos hechos con productos halãl 90 como la henna o el kejel para las damas, y los tapetes para la oración. “La mercancía proviene mayormente de Irak, Paquistán, Egipto y Jordania”, informa Aarón Sajjad, quien conoce a personas dedicadas, como un trabajo, a hacer viajes para surtir al mercado musulmán. Cassandra Tafo me dijo, el 11 de febrero de 2015, que a través de Facebook o el correo electrónico recibe pedidos para confeccionar una ‘abãyah a medida. Ahora bien, si la mujer quiere “algo fashion, no hay por menos de 100 dólares” en páginas de la red. Ella misma recomendó visitar algunas,91 y anticipó que resultan muy caras para la mayoría de sus “hermanas”. Una mazatleca, Alhelí Sg, es dueña de Bella Luna Abayas, y las promociona a través de su portal de Facebook92 y en la red:93 en promedio, cuestan $120 dólares, junto con otras prendas: pañuelos, caftanes y hasta joyería huichol. En entrevista, el 11 de febrero de 2015, resumió: “Mi idea fue crear ropa modesta, además de bonita y con un toque mexicano moderno, para que sea extremadamente cómoda, de buena calidad y precio accesible”. La página en Facebook “Productos árabes” tiene poca actividad. En un periodo que va del 2 de agosto de 2013 al 22 de enero de 2015 anunció la venta de crema Ideal, libanesa; narguiles, ‘abãyah y joyería egipcias; túnicas hindúes y “capa khimar con su serwal ancho”.94 Muchos entrevistados admi90 Literalmente, halãles “permisible”, opuesto a harãm, lo “prohibido”. La marca 3abaya.com, por ejemplo, fue impulsada por Hind Baker, en donde se comercializan varias como las de la marca Nabrman: una ‘abâyah puede costar hasta $900 dólares; de Maisha Creations, más económica, un promedio de $310 dólares. 92 https://www.facebook.com/bellalunaabayas?pnref=lhc 93 http://www.alhelisg.com/ 94 https://www.facebook.com/pages/Productos-Arabes/439338696117182?fref=tsas 91 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 51 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* ten que encontrar alimentos halãl es difícil pero cuando se trata de extranjeros musulmanes, ellos mismos aprendieron desde pequeños a matar a los animales. La página “Amina pollo halãl ” ofrece entregar pedidos los viernes, afuera de las mezquitas en la zona metropolitana de la capital mexicana: longaniza, pollo, cordero y otros, pues, como allí se lee, del 10 de junio de 2014, “nuestra creencia musulmana dicta que los animales deben ser degollados de un tajo en el cuello y con la cabeza (esto es exclusivamente para evitar el sufrimiento de los animales) hacia La Meca, mientras la carne se consagra a Allah”.95 Sin embargo, la carne halãl no se vende en ninguna tienda del Distrito Federal, a diferencia de los productos kosher, por ejemplo, cuyos establecimientos abundan, sobre todo al norte de la ciudad de México, donde se concentra la población judía. Claudia Khaled Waly, el 13 de febrero de 2015, me informó que comida permitida se puede conseguir en San Pedro, Nuevo León, pero muy costosa; sin embargo, como los regiomontanos “acostumbran ir de compras a McAllen”, y ahí puede conseguir muchos productos. CONCL USIONES CONCLUSIONES 52 Internet es, sin duda, una herramienta muy útil en la investigación en ciencias sociales. De hecho, la mayor parte de los contenidos para este artículo se obtuvieron, de forma deliberada, de la web. Sin embargo, la exhaustividad de los temas que interesan al investigador, a través de recursos electrónicos, debe tomarse con precaución; en casos como Wikipedia, hay información parcializada, tendenciosa o equivocada y esto es debido, en parte, a que los propios usuarios pueden editar contenidos y acomodar la información con fines ideológicos concretos. El plagio es moneda corriente y las identidades de suscriptores o administradores de dominios pueden no ser oficiales sino, aún, usurpadas. Coincido con Wolton (2010, p. 45) en que Internet, “por muy importante que sea como instrumento en pro de las libertades”–en este caso, religiosas– “no sólo no sustituye a otras técnicas y procedimientos, sino que tampoco está desprovisto de ambigüedades”. Se debe hacer notar también que los contenidos en Facebook cambian constantemente: pueden ser eliminados, editados o repetidos. En ocasiones, mientras duró la revisión de páginas para este trabajo, volví a las direcciones URL y no fue posible localizarlas de nuevo. No hay tampoco la certeza de que los 95 https://www.facebook.com/pages/Amina-POLLO-HALAL/776722905705748?fref=ts TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* usuarios se llamen así en la vida real, cuando se trata de grupos; que su lugar de “residencia” sea el mencionado, o que lo expresado allí es lo que manifiesta una persona que sí existe, pero de forma pseudoepigráfica. Por esta razón, es posible que un mismo “usuario” tenga múltiples páginas en Facebook, de allí que se haya vuelto común ‘verificar’ ante la empresa su identidad, como si se tratase de una marca o de derechos de autor. Ninguna página de Facebook que estudié está verificada, lo cual se debería también al poco número de usuarios. Sin embargo, es un hecho que “lentamente, pero con paso firme, estamos llevando nuestras vidas reales al mundo virtual” (Christakis y Fowler, 2010, p. 281). Sin duda, la mayor parte de la información para observar el comportamiento de los musulmanes en México, se pudo obtener de Facebook, la red social informática más empleada por los mexicanos en general. Empero, se ha podido demostrar para qué es empleada, junto con los micrositios y las páginas personales o blogs. Si bien todos los entrevistados coincidieron en afirmar que han usado y usan estos recursos para amistar, conocer, resolver dudas, difundir cultura o noticias y hasta encontrar pareja, en algunos casos, les ha acarreado problemas y han optado por no inmiscuirse con usuarios; otros, han logrado hacer comunidad a partir de la identidad jurisdiccional que los une aunque se advirtió que hay musulmanes mexicanos que, sean páginas sunitas o chiitas, ejecutan la función “me gusta”. Latour (2010, pp. 7 y 9) señala que la web ha modificado la verbalización de la identidad: en vez de ser, se ha fortalecido la noción “to have (friends, relations, profiles)”. Sin titubear, afirma la existencia de la “revolución de la red” (“networkrevolution”), mientras que Lee y Wellmann (2012, pp.8-9), incluso, se refieren a ella como la “tercera revolución”: se ha generado un diferente orden social que resulta más diverso y menos sobrepuesto respecto de los grupos a los que el internauta perteneció con anterioridad (“A different social order has been emerged around social networksthat are more diverse and lessoverlapping tan those previous groups”).96 Sin embargo, Facebook u otras redes online no han reemplazado a la comunidad no-virtual religiosa, cuando menos en lo observado para el presente artículo: mientras sirvió en un inicio como puente para encontrar información o amigos, y se sigue empleando, no es allí donde se da un auténtico proceso de islamización, sino en los lugares de culto: en las mezquitas, madrasas 96 Traducción de la autora: “Ha surgido un orden social diferente en torno a las redes sociales, que son más diversas y tienen menos superposición respecto de los grupos anteriores” de pertenencia. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 53 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* 54 y masalas (y hasta en casas particulares) que, aunque pocas en México y con congregaciones pequeñas, es en donde se puede aprender teología islámica, propiamente hablando. El musulmán acude a estos centros de reunión para orar, convivir, responder a sus inquietudes cara a cara, identificarse y obtener una formación menos autodidacta. También allí, hasta desde una manera física, pueden reafirmar sus usos y costumbres, sus creencias, su vestimenta, ratificar su nuevo horizonte cultural. Los centros de culto no han sido reemplazados por los centros virtuales. Como se ha visto, los usuarios musulmanes de redes sociales en México comparten información práctica; aprenden expresiones elementales del árabe clásico para poder rezar; piden consejo; socializan en torno a las festividades que indica la tradición; publican carteles con citas coránicas o de los dichos del profeta Mahoma pero no islamizan como tampoco los cristianos cristianizan ni los judíos judaízan a través de Internet, cuando menos en México y es importante advertirlo, dada la penetración ideológica que, en países musulmanes, sí tienen las redes sociales como la agrupación Estado Islámico. En un repaso a estas páginas consultadas tras los ataques en París, del 13 de noviembre de 2015, se ratificó el mismo comportamiento socializador de la información. En ninguna de estas páginas encontré algún tipo de propaganda terrorista en inglés ni en español; antes bien, un deslinde como el que publicó “Islam Mexico Islam en Mexico” el 28 de noviembre de 2015 a través de un póster que decía: “Creer que todos los musulmanes son terroristas es como creer que todos los mexicanos son narcos”.97 Siendo el “usuario” una “marca”, se difunden los contenidos de fácil vista, listos para “compartir” o “copiar y pegar”. En pocos casos, como se ha notado, la polémica o discusión entre los miembros de varias jurisdicciones musulmanas de México, alcanzó niveles canónicos o exegéticos de importancia. Unido a lo anterior, se ha podido anotar en esta investigación la constante disputa entre las diferentes escuelas del islam y también la desactualización de contenidos en, cuando menos, una tercera parte de las páginas electrónicas. Sin embargo, para aquél interesado en dejar atrás la publicación de posters y proverbios coránicos, Facebook u otras alternativas en Internet, pueden ser el inicio de una profundización en teología islámica; se pueden hallar, en línea, bibliotecas virtuales y artículos especializados de calidad, conferencias o contenidos multimedia variados, pero ello requiere dos cosas: interés en la forma97 https://www.facebook.com/islamenmexico/?fref=ts TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* ción religiosa y el conocimiento, siquiera básico, del idioma inglés. Para el musulmán hispanoparlante, esto representa un problema pues, a falta de conocimiento del inglés, traducciones en línea o consultas virtuales pueden generar tergiversaciones o interpretaciones erráticas. La mayor parte de los entrevistados admite que esto ocurre. Por otro lado, páginas de México para formarse en Islam no existen. El mexicano que busque más allá se topará con sitios funcionales y serios pero en España o Argentina. Hay quienes alientan demasiado las redes sociales (por ejemplo, Christakis y Fowler, 2010) y quienes las desestiman. Flores Vivar (2009, p. 80) sabe que generan “influencia, y mucha” pero no son la “panacea”, reflexionando en torno a si son el nuevo modelo de comunicación. “Estamos ante una importante construcción social y una gran responsabilidad, de todos” pues, la evolución de Internet depende de nosotros (Lucas Marín, 2009, p. 94). Las redes sociales virtuales se han convertido en herramienta de uso común, sobre todo en las ciudades, pero creo que todavía falta tiempo para determinar si son un nuevo modelo comunicativo o, en realidad, son un nuevo medio de información. Mientras tanto, el estudio aquí presentado, que corresponde a un periodo específico y una comunidad muy delimitada, podría volverse a realizar en un futuro para advertir cambios, si los hay, o registrar la permanencia del mismo modelo informativo de contenido más social que teológico, o alguna variación, para el caso del islam en México. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS 55 Abumalham, M. (Coord.) (2005). Textos fundamentales de la tradición religiosa musulmana. Madrid, Comunidad de Madrid: Trotta. Aguilar Rodríguez, D. E. y Said Hung, E. (2010). Identidad y subjetividad en las redes sociales virtuales. Caso de Facebook. Zona próxima, (12), pp. 190-207. Amo, M. del (2002).Sistemas de trasliteración de estudios árabes contemporáneos. MEAH, (51), sección Árabe-Islam, pp. 355-359. Bunt, G. R. (2004), “Rip. Burn. Pray”. Islamic expression online.En L. L. Dawson y D. E. Cowan (Eds.). Religion online. Findingfaithonthe Internet, pp. 123-134.New York, NY: Routledge. Campbell, H. 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México, D.F., 23 de enero de 2015. A Omar Mark Weston, Tequesquitengo, Mor., 22 de junio de 2015. A Maryaam Fátima, vía Facebook, 20 de marzo de 2015. A Moddod Ahmad Khan, México, D.F., 21 de marzo de 2015. A Yadhira Muñoz, Guadalajara, 8 de mayo de 2015. A YaísaMarrugo, México, D.F., 21 de marzo de 2015. 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Para los musulmanes en México, sean nacionales conversos o inmigrantes que la practican, a falta de centros de culto, escuelas e, incluso, liderazgos con preparación teológica, la red es, en la mayoría de los casos, su principal fuente de información. Las redes sociales, en particular Facebook, los conectan para lograr la realización de una pequeña comunidad virtual, a nivel local o nacional, en un país en donde no alcanzan ni 1% de acuerdo con el censo poblacional realizado en 2010. Sin embargo, estas nuevas formas virtuales de vincularse no han reemplazado el contacto físico ni el aprendizaje presencial, en las pocas mezquitas que se han levantado en el país. ABSTRACT The Internet and its many possibilities for communication today is a useful tool for propagating religious, political and social ideas in general. For Muslims in Mexico, be they citizens converted or practicing immigrants, with the lack of places of worship, schools and even leaders with ideological training, the network is, in the majority of cases, their main source of information. Social networks, in particular Facebook, connect them, forming a small virtual local or nationwide community in a country where they do not even make up 1% of the population according to the 2010 census. However, these new virtual ways of connecting have not replaced physical contact nor study in-situ in the few mosques that have sprung up across the country. Palabras clave: Internet, redes sociales, Facebook, Islam, México. Key words: Internet, social networks, Facebook, Islam, Mexico. * Pofesora-investigadora de Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México, cuca599@hotmail.com **Artículo que forma parte de la investigación El pensamiento dogmático, impedimento para una cultura a favor del diálogo interreligioso, la libertad de culto, la libertad de conciencia y la libertad religiosa, auspiciada por Conacyt-México. Recibido: 25 de mayo 2015 / Aceptado: 8 de diciembre 2015 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 28-58 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN El 13 de noviembre de 2015 sorprendieron al mundo los ataques terroristas en París. Quedó fuera de toda duda, según las pesquisas policiacas, que hubo premeditación por parte de células radicales que operaron desde Bruselas, invocando una lucha religiosa en nombre de Alá. Una vez más, el Estado Islámico se atribuyó los hechos. En México, la pequeña comunidad islámica disgregada en grandes ciudades, sobre todo, volvió a alertarse: la suya, afirman, es una religión de paz. Sin embargo, es un hecho que Internet ha sido un vehículo importante para la propaganda terrorista, como revelan diferentes investigaciones realizadas desde los atentados a las torres gemelas en Nueva York, pasando por los ataques a la Estación Atocha en Madrid. ¿Y qué pasa con estas nuevas tecnologías entre los musulmanes de México? ¿Para qué las usan? Aquí trataremos de responder, en parte, a esta pregunta. En el censo poblacional de 2010, en México se declaraban musulmanes 3760 mexicanos encuestados por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI, 2010).1 Sin embargo, podrían ser entre “10 a 20 mil. Pero es muy flotante. También se convierten por oleadas y luego se van. Yo ya no me involucro mucho… Se involucran y cambian de parecer”,2 estima Omar Mark Weston, de los primeros promotores de la religión en México, luego de su conversión. Aunque su presencia data de la época colonial,3 ha sido durante los últimos 40 años que los creyentes se han hecho notar: ya por su vestimenta o por las 1 Los musulmanes afirman, de acuerdo con muchos testimonios recabados para esta investigación, que todos nacemos siendo musulmanes pero la educación recibida nos aleja; así que no hay una “conversión” sino una “reversión” o “regreso”. Castro Flores (2012) emplea el término “converso / movilizado”. Según el INEGI, los musulmanes se hallan repartidos así: la mayoría en el Distrito Federal con 1178, al que lejos sigue el Estado de México, con 417. Dejando a estos fuera, los restantes estados tienen de 300 religiosos hacia abajo y se enlistan como sigue, en número de mayor a menor: 248 Jalisco; 190 en Baja California; 176 en San Luis Potosí; 166 en Puebla; 151 en Quintana Roo; 126 en Nuevo León; 111 en Guanajuato; 110 en Chiapas; 101 en Querétaro; 98 en Morelos; 86 en Veracruz; 79 en Coahuila; 78 en Chihuahua; 63 en Tamaulipas; 60 en Michoacán; 55 en Sinaloa; 45 en Sonora; 43 en Yucatán; 40 en Oaxaca; 38 en Hidalgo; 34 en Durango; 32 en Aguascalientes; 31 en Campeche; 26 en Guerrero y 20 en Baja California Sur. Los estados en donde no se alcanzan las dos decenas, son: 19 en Tlaxcala, 17 en Nayarit y otros 17 en Colima; 13 en Tabasco y 12 en Zacatecas (INEGI, 2011). 2 Entrevista realizada en Tequesquitengo, Morelos, 22 de junio de 2015. 3 Se sugiere ver el estudio de Cobos (2008, pp. 11-12), donde aborda la migración musulmana a las Indias. A finales del siglo XIX inmigraron muchos sirios, libaneses, paquistaníes, egipcios e iraquíes, aunque la mayoría cruzó la frontera durante las tres primeras décadas del XX. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 29 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* pequeñas comunidades de fieles que se reúnen, por lo común, los viernes hacia las 3 de la tarde, para la zalá comunitaria del viernes (Salãt al-yumã),4 en casas o departamentos adaptados como centros de culto.5 Sobre la formación de las primeras comunidades de tiempos recientes, ya hay investigaciones como la de Zeraoui (2011), quien recoge los primeros pasos de Omar Weston,6 un británico naturalizado quien se convirtió en 1989,7 estudió en la Universidad de Medina y en 1992 edificó una casa de oración (musalah) en un cuarto de su casa en la colonia Del Valle (341), antecedente de la mezquita que hoy está abierta en Polanco. Mientras en Torreón, a su vez, iniciaban la construcción de una mezquita de la orden chiita, en 1986,8 en ese mismo año abría sus puertas el Club Egipcio, un departamento rentado por la embajada de ese país que, para 1990, se trasladó a la Embajada de Paquistán. Un año antes, en 1985, la maestra (shêij) Amina Teslima ya tenía sus primeros grupos de oración de la Orden Sufí Nur Ashki Al-Yéharride México,9 más conocida como la orden de los derviches. Originaria de Puerto Rico, abrió un lugar (teke) para realizar el “ritual de la remembranza” (dirk) y los miembros de su comunidad continúan reuniéndose en la colonia Condesa de la capital mexicana. Amina contribuyó a la fundación, siguiendo la iniciativa del rabino ortodoxo Abraham Bartfeld (de la Comunidad Askenazí de México), el primer Consejo Interreligioso de México.10 30 4 Un problema que no se puede soslayar en este trabajo es el de la transliteración. El Diccionario de la Lengua Española contiene pocas palabras castellanizadas del árabe clásico (sí aparece, por ejemplo, “Corán”, “sura”, “zalá” o “aleya”) (Real Academia Española, 2015). En adelante, me apegaré en lo posible a la transliteración adoptada por el Grupo de Investigación de Estudios Árabes Contemporáneos de la Universidad de Granada, España expuesto en Del Amo, (2002, pp. 355-359), que resta importancia a la transcripción fonética. Me apoyaré también en la transliteración seguida en Textos fundamentales de la tradición religiosa musulmana (Abumalham, 2005) y, por último, en el Arabic Visual Interactive Syntax Learning (Arabvisl), sistema de gramática árabe popularizado en Internet, elaborado en Dinamarca en 1999, más bien empleado para el inglés. 5 La mayoría de las mezquitas y musalas en América Latina, según Pastor (2011, p. 57), “han sido construidas en los últimos años noventa”. 6 Dirige la revista Islam en tu idioma. Un video sobre los orígenes del Islam se puede encontrar en https:// sites.google.com/site/piensaenala/www-omarweston-com. Tiene su propia página (https://sites.google.com/ site/omarweston/) que es para angloparlantes. 7 En la página propia de Weston, afirma que fue 1988. https://sites.google.com/site/dawamexico/the-team. Este sitio web está en inglés, sin traducción a ninguna lengua. 8 En 2005, la comunidad chiita en Torreón celebró la “Consolidación del Islam”, según Cobos (2008, p. 13), a casi cien años del arribo de los primeros musulmanes, entre 1906 y 1908, “atraídos por el auge de la Comarca Lagunera”. En “1995, con el apoyo de la comunidad local y de otros países, nace legalmente el Islam en México” (Zeraoui, 2011, p. 342). 9 http://www.sufimexico.com/ 10 http://foroliterariodesufismo.org/foro-literario-de-sufismo/sheija-amina-teslima-al-yerrahi/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* El segundo “auge” islámico en México, ocurrió en la década de los noventa del siglo XX. Por ejemplo, en 1995 emergió una comunidad morabita en San Cristóbal de las Casas que se dividió cuatro años después: fundada por Aureliano Pérez Yruela,11 misionero español del Movimiento Mundial Murabitún, quien, con Esteban López Moreno y Luis García Miquel, abrieron el Centro de Desarrollo Social para Musulmanes. En 1999, sin embargo, los indígenas expulsaron a los fundadores quienes, a su vez, levantaron los centros Ibn Khaldun, en Coyoacán, Ciudad de México y un grupo Naqshbandiyya (Pastor, 2011, p. 60), una de las cuatro escuelas sufíes más importantes del mundo. Hoy en día, la comunidad musulmana de Los Altos es la que más interés despierta entre los investigadores y puedo referir los trabajos de Lara Klarh (2002), Vite Pérez (2005), Cañas Cuevas (2009) y otros más. Un tercer “auge” de convertidos al islam vino en los años 2000. Así, nació el Centro Educativo de la Comunidad Musulmana, A.C., que abrió una musalah en la colonia del Valleen 2001, y luego en la colonia Anzures (Zeraoui, 2011, p. 351). También por divisiones internas, cerró en diciembre del mismo año, aunque para entonces ya se contaban cien “revertidos”, de acuerdo con Weston.12 La causa de esta separación, según Muhammad Ruiz Al Meksiki(con información extraída en el portal del Centro Salafi de México), radica en que inmigrantes paquistaníes “aparentemente de tendencia hanafi, de manera ventajosa obligaron a la creciente comunidad musulmana revertida de México, de tendencia salafí a cerrar filas en torno a su proyecto. Con ello, se dieron las bases para la creación del CECMAC”. Para cuando se abrió la mezquita en Tequesquitengo, Morelos, resume Ruiz, “el CECMAC era identificable por su fitnah y hezbiyah contra los Ulemah, la Salafíyah y Arabia Saudita”.13 Y, en efecto, Weston fue quien impulsó el centro-mezquita Dãr as-Salãm de Tequesquitengo, construida en 2003, mismo año en que, según Zeraoui, abrió en la capital de Nuevo León el Centro Cultural Islámico de Monterrey y nació la Organización Islámica de México que, en 2004, cambió su nombre por el Centro Salafí de México, ya mencionado. Como se anticipó, los salafíes se separaron del resto de los musulmanes de los noventa (casi todos ellos sunitas), a causa de las “constantes innovaciones religiosas” que se realizaban 11 Originario de Granada, quiso establecer comunicación con el subcomandante Marcos, del Ejército Zapatista de Liberación Nacional, en el sureste de México, “para ofrecer dinero y armas”. Estuvo encarcelado en Estados Unidos y en su país “por causa de su activismo integrista islámico” (Lara Klarh, 2002, p. 82). 12 https://sites.google.com/site/dawamexico/the-team. La cronología de Weston termina en 1999. 13 http://www.islammexico.net/IslamMexico.htm TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 31 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* 32 en el CECMAC (Castro Flores, 2012, p. 48). En 2006, la otrora mezquita salafí Al Markaz as-Salafi cambió su nombre por el de Muhammad Ibn Abdul Wahab14 y se ostenta como la “primera agrupación salafí en Iberoamérica”. Si bien entre 1994 y 1998 no había un “claro reconocimiento del islam” y “no se distinguía o se distinguía poco entre sus ramas y sectas, escuelas jurídicas y teológicas”; los “recién revertidos se definían únicamente como musulmanes” (Cobos, 2008, p. 15). Al presente no es así: prefieren, por lo común, distinguirse como sunitas, chiitas, salafíes, sufíes o ahmadíes, que son las distintas corrientes, escuelas teológicas o jurisprudencias (fiqh) más representativas en el país. No es el lugar aquí para explicarlas, baste decir que sus diferencias son teológicas por lo común, y también de carácter histórico-cultural, como sucede con el cristianismo o el judaísmo. Los musulmanes de México acuden a varios centros de culto que han aparecido, desaparecido o, incluso, mudado sus sedes por diversas razones en los últimos 40 años: falta de espacio o de recursos económicos, aún de fieles; y burocracia y conflictos internos, entre las razones principales. Para la realización de una investigación de mayores alcances, titulada Acercamiento a los musulmanes en México: conversión, asimilación cultural y diálogo interreligioso, de próxima publicación, realicé más de treinta entrevistas cara a cara en diferentes ciudades del país, entre las cuales destacan el Distrito Federal, el Estado de México, Morelos y Jalisco. Por tanto, varios testimonios recogidos para ese estudio se tomarán aquí, a propósito del comportamiento religioso de los musulmanes en las redes sociales. Aunque sorprenda, varios entrevistados como Isa Rojas y Omar Weston, afirman que el súbito interés por el islam está relacionado con noticias internacionales. Así, por ejemplo, tras el ataque a las torres gemelas de Nueva York, en 2004, las pocas mezquitas comenzaron a llenarse: el interés surgió luego de observar la vestimenta y las costumbres de una religión remota. Faltará saber qué reacción habrán tenido los mexicanos frente a los hechos parisinos de noviembre de 2015 para observar si se verificó el mismo comportamiento: de la curiosidad al abrazo de una nueva fe. En la actualidad, los asentamientos más importantes se localizan en el Distrito Federal, en Torreón y en Guadalajara. La vecindad con Estados Unidos ha contribuido a formar emergentes congregaciones en ciudades fronterizas como Ciudad Juárez, Tijuana o Mexicali. Incluso, la migración a Estados 14 http://www.islammexico.net/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* Unidos ha favorecido la islamización. Francisco Javier García Rojo es un jalisciense que trabajó en el vecino país, se convirtió y de vuelta en Guadalajara, ahora dirige a una comunidad que se reúne en la colonia Tepepote. Fue entrevistado el 8 de mayo de 2015 en la modesta casa que arriendan sus miembros para el culto. Los mexicanos que han abrazado el islam (y lo han ratificado en entrevistas) han acudido, casi sin excepción, a redes sociales en línea15 y de allí, a páginas de Internet de la web16 o viceversa; primero para aproximarse a la religión y, segundo, ya en su nueva fe, para formarse teológicamente de algún modo, cuando menos, en torno a las prácticas culturales y sociales; se observará cómo, en algunas ocasiones, estas plataformas sociales les han permitido establecer contactos para un estudio más especializado y, de manera esporádica, una formación teológica acreditada.17 Por lo anterior, sirvan los siguientes datos. La Asociación Mexicana de Internet, A.C., hoy conocida como Amipci, estimaba, en 2013, la existencia en el país de 51.2 millones de usuarios con un acelerado crecimiento respecto del año anterior, que había sido de 45.1 millones (Menéndez y Enríquez, 2014). Interactive Advertising Bureau México, en un estudio publicado en 2014, indicó que los usuarios de este último año ya alcanzaban los 60 millones; esto es, la mitad de la población mexicana (IAB, 2015, marzo 11). Las estadísticas de ambos corporativos no dejan lugar a dudas sobre la importancia que hoy conceden los mexicanos al Internet: el promedio de antigüedad del internauta mexicano es de 6.1 años y emplea al día, en promedio, 5 horas con 36 minutos (26 minutos más que en 2013, según Amipci). IAB México proporciona el dato de 6.08 horas al día. En ambos estudios se advierte que el uso más importante que reportan los usuarios es el correo electrónico (±80%, en 2014). El estudio de Amipci brinda otro dato relevante: en 2014, 9 de cada diez mexicanos utilizaban redes sociales; en primer lugar, Facebook, al que le sigue 15 “Una red social no es más que una serie de nodos o puntos unidos entre sí (red) siendo estos nodos individuos” (Fernández, 2008). Las redes sociales electrónicas son “de tipo generalista y su principal misión es poner en contacto a las personas y hacerlas visibles”; equivalen a los clubes (Flores Vivar, 2009, p. 76). 16 “Red informática mundial, descentralizada, formada por la conexión directa entre computadoras mediante un protocolo especial de comunicación” (http://lema.rae.es/drae/?val=internet). 17 Los extranjeros son con los que llegan a convivir aportan las interpretaciones o costumbres con las que fueron criados y, por tanto, son menos exigentes en el aprendizaje de prácticas religiosas pues reproducen lo aprendido desde la infancia. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 33 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* 34 Youtube, Twitter y Google+ (Menéndez y Enríquez, 2014), cifra que coincide con IAB México, consorcio que estimaba que, en 2014, a Facebook se registró 97% de los usuarios de redes, quienes las revisaban, en promedio, 4.6 veces al día (IAB, 2015, marzo 11). Estas cifras, sin embargo, cambian mucho en poco tiempo. Por ejemplo, el estudio “The State of Social Media in Mexico and the Metricsthat Really Matter”, de comScore, daba a conocer, el 24 de junio de 2014, que México ocupó entonces el primer lugar mundial con mayor alcance en sitios de redes sociales, seguido de la Federación Rusa y Turquía. Facebook, como líder, tenía 21 956 000 usuarios en México (Vázquez, 2014, julio 31). Tenemos entonces que las redes sociales en línea constituyen uno de los primeros contactos para los mexicanos que buscan sobre el islam, en particular Facebook, según lo respondido por una abrumadora mayoría de entrevistados. De un contacto se pasa a otro, e Internet ofrece muchas posibilidades más para adentrarse en la religión: hay páginas electrónicas que, a su vez, llevan a hipervínculos, como le denomina Lavid (2005); esto es, gráficos, palabras o frases para entrar, a su vez, a otros apartados, textos y material audiovisual, así como conversaciones en línea. Por supuesto, el correo electrónico sigue teniendo supremacía, según los estudios ya consultados de IAB México y Amipci y también los musulmanes de México, según han declarado, los emplean para contactos más específicos o personalizados. Las redes sociales on line permiten la formación de grupos aglutinados, por ejemplo, en torno a sus creencias religiosas. Y, en palabras de Latour, Venturini y Jensen (2015),“since digital traces brought it to light, the continuum between local exchanges and global trends revealed much more interesting and rich than its extremes”.18 METODOL OGÍA METODOLOGÍA Así que, además de las entrevistas mencionadas, para los propósitos de este artículo, durante cinco meses, de diciembre de 2014 a abril de 2015, revisé los contenidos provistos por estas fuentes. La búsqueda de páginas de Facebook afines al tema investigado se hizo a través de palabras-clave tales como “islam”, “musulmanes”, “musulmanes mexicanos”, “sunitas de México” y sus 18 Traducción de la autora: “desde que los trazos digitales se encendieron, la continuidad entre tendencias centrales y locales y tendencias globales, se reveló mucho más interesante y rica que sus extremos”. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* múltiples variantes. Encontrar los nombres reales o su identidad fue el paso siguiente pues, con la función “me gusta,” que facilita la entrada a la página, la red comenzó a ampliarse a otros usuarios y, así, a vínculos en páginas web o en otros micrositios. Fue común encontrar su nombre “real” pero siempre acompañado de otro, transliterado del árabe como “Maryaam”, “Isa”, “Yusuf ”, etcétera (este es su “nuevo nombre” en la religión, elegido por ellos) y en el caso de grupos, la ciudad donde congregan. Para analizar los perfiles e información extraída de Facebook, anoté variables como: número de “seguidores” o de “me gusta”, frecuencia de las entradas, tipo de contenido (poemas, lecciones, fotografías o posters con pensamientos y otros) e información sobre el usuario, si fue posible conocerla (dónde vive, edad, gustos, etcétera). A algunos titulares de estas páginas, incluso, los contacté y conocí de forma personal o bien, conversé con ellos a través del propio chat que ofrece Facebook. La revisión pormenorizada de páginas personales o grupales de esta red social, de preferencia “abiertas”, me llevó a verificar otras opciones de la red como Yahoo! Groups, Youtube y Google+. Junto con el apoyo de las entrevistas antedichas, pude observar que: a) para el acercamiento de mexicanos en el islam ha sido indispensable el Internet y el uso de Facebook es cotidiano; b) su Juramento de Fe (Shahãda) e inserción en una comunidad, ha contado con el apoyo de amigos virtuales, incluidos maestros (shêij) o imanes, la mayoría, de otros países; c) el nuevo musulmán encuentra posible formarse en la religión a través de redes sociales y páginas (éstas últimas, casi todas en inglés), a través de las cuales obtiene una respuesta a sus dudas, aprende algo de árabe clásico para poder rezar y contacta con vendedores para la provisión de artículos que “requiere”:19 d) una vez integrado a una comunidad, suele involucrarse en problemas políticos y sociales de países musulmanes; y e) da a conocer actividades o revela su participación en ellas, las cuales son ocasionales: foros, mesas redondas, celebraciones religiosas. En ningún momento, algún musulmán de México ha declarado vivir su religión en solitario, sin socializar con correligionarios ni depender de Internet, en exclusiva, para islamizarse.20 19 Comida permitida, sobre lo cual se hablará más adelante; prendas femeninas como el hijãb o pañuelo a la cabeza; la ‘abãyah o túnicas; burka, prenda que cubre todo el cuerpo y la cara, con un velo (aunque, mientras he realizado la investigación, no he visto hasta ahora a alguna mexicana vistiendo burka, aun dentro de las mezquitas); prendas masculinas como el gorro (conocido como kufi en ciertas regiones africanas); tapetes; rosarios y libros. 20 Islamizar: “adoptar la religión, prácticas, usos y costumbres islámicos”: http://lema.rae.es/drae/ ?val=islamizar TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 35 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* EL ISLAM EN LAS REDES SOCIALES VIRTU ALES, EN MÉXICO VIRTUALES, Los medios electrónicos son indispensables para conocer “más sobre la ideología de la comunidad musulmana establecida en América Latina”, aunque ello no quiere decir que sean “totalmente confiables”. Hay “información proselitista y sensacionalista que busca atraer adeptos… Esta es justamente la tendencia expansionista de las religiones para asegurar su crecimiento”, declara Rosemberg (2009, p. 171) refiriéndose al caso específico de México. Mientras que para Christakis y Fowler (2010), Lee y Wellmann (2012) y otros, las redes sociales virtuales tienen un enorme poder, otros son más escépticos. Es un hecho que, frente a los medios de comunicación tradicionales como la televisión, el radio y los periódicos, Internet se caracteriza porque los roles tradicionales (un emisor emite un mensaje a través de un canal a un receptor) se trastocan. Bien lo expresa Lavid (2005, p. 266): …no existe un centro y una periferia, un emisor y una masa de espectadores. La comunicación por Internet se realiza de forma distribuida, de forma que resulta muy sencillo pasar de la comunicación de persona a persona —por ejemplo, mediante el correo electrónico o el chat— a la comunicación de masas. 36 Desde que fue planteada por Bruno Latour, con la teoría “actor-red” se ha entendido que “lo social es un tipo de conexión entre elementos que, en sí mismos no son sociales” (Prestel, 2006, p. 127), por tanto, se sigue a los propios actores y se les deja que sus propios conceptos formen parte del discurso. Así, observamos, en un trabajo como éste, sobre musulmanes de México, palabras ajenas al discurrir occidental latinoamericano, en particular, del país, tales como un uso deliberado de arabismos Shahãda, ‘abãyah o hijãb, por mencionar algunos. La nueva religión los “obliga” a adoptar nuevas palabras. Sobre el uso de Internet hay muchas opiniones pero la que aquí más nos importa es la que concierne a su uso con fines religiosos, por ejemplo, a la creación de una comunidad religiosa virtual para los musulmanes de América Latina, tan lejos de aquellos países donde se nace musulmán. A diferencia de la Iglesia Católica, donde está clara la jerarquía y sus voces autorizadas (incluso, existe el sitio www.vatican.va), en el islam el discurso religioso suele girar en torno a un maestro. Así, puede haber multiplicidad de líderes y de discursos y, en línea, ‘crearse’ algo así como cibermezquitas: “cyberchurches and cybertemples provide on line resources for religious devotion such as providing TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* e-mails of daily religious Reading or hosting archives of recordings of real audio/ video sermons”,21 como en el caso del cristianismo estadunidense (Campbell, 2006, p. 5). “The Internet has enabled Muslims to access areas of Islamic understanding beyond their cultural-religious frameworks when that information might be limited, censored, or even seen as ‘dangerous’ in other contexts” (Bunt, 2004, p. 129).22 La red social online con más suscriptores en México es Facebook, como se anticipó. Desde su creación, en 2004, ha crecido como ninguna otra: en 2014 había alcanzado la cifra de 1390 millones de usuarios activos en el mundo. Las comunidades virtuales o “grupos de interés” surgen, en nuestro caso, por la necesidad de una identidad religiosa, a todas luces minoritaria, frente a un aplastante cristianismo en todas sus denominaciones. Sandoval y Saucedo (2010, p. 134) prefieren llamarlas “grupos de interés”, cuyos miembros se aglutinan de conformidad con sus “estructuras, creencias, y dinámicas acerca de cómo una sociedad debe ser organizada”, “quién va a lograr qué, por qué y cómo”. Como se corroboró en las entrevistas, y con este otro dato por delante, hay una buena cantidad de usuarios de confesión musulmana, nacidos en México o que radican en el país, que utilizan Facebook. De este modo, ha sido en esta red social donde he encontrado la información más útil y más personal y, cuando lo ameritó, he establecido contacto con los usuarios, por ejemplo, para solicitar una entrevista colectiva con musulmanes radicados en Guadalajara, que se verificó el 8 de mayo de 2015. Como las redes deben ser, un contacto lleva a otro y de este modo pude detectar que algunos perfiles privan al público en general de su información, y otros la mantienen abierta. También hay grupos, abiertos o cerrados, que promedian 150 miembros, denominados de diversas maneras: “comunidad”, “organización religiosa”, “asociación civil”, etcétera. En este caso, la página de Facebook permite a su administrador “organizar las características de la identidad que desea proyectar, convirtiendo su ser-virtual en el equivalente a un mensaje publicitario, con el objetivo específico de encontrar y dejarse encontrar por sus similares” (Aguilar y Said, 2010, p. 192-193). Por ejemplo, en 21 Traducción de la autora: “ciberiglesias o cibertemplos que proveen en línea recursos para la devoción religiosa tales como el envío de correos electrónicos con las lecturas [bíblicas] diarias o reproducción en vivo de sermones, con audio y video”. 22 Traducción de la autora: “El internet ha permitido a los musulmanes entrar a las áreas de conocimiento islámico más allá de sus marcos culturales y religiosos, incluso, cuando esa información puede ser limitada, censurada o incluso vista como ‘peligrosa’ en otros contextos”. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 37 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* la página “Musulmanes de Guadalajara”, hay un breve artículo que responde a la pregunta: “¿Es el islam la religión de los árabes?”: El mensaje del islam es un mensaje universal, no tiene como destino un pueblo o una raza en particular. La idea de racismo dentro de los musulmanes es inaceptable; la valoración de un hombre se realiza por su grado de piedad y no por su etnia. Los árabes, como integrantes de la comunidad musulmana mundial, son el 17% del conjunto.23 38 Los musulmanes entrevistados reconocen que Internet ha sido elemental para su acercamiento o formación, si ya se convirtieron. Yadhira Muñoz lo llamó “san Internet”.24 Esto ocurre porque la falta de dinero es el principal impedimento para viajar a países islámicos para aprender teología o entremezclarse con sus iguales en la fe, así que la red suple la falta de información. Una mínima parte de los musulmanes de México ha tenido la oportunidad de estudiar en el extranjero y esta minoría exclusiva, además de dirigir comunidades o centros de oración, emplea redes sociales o Internet para difundir la religión. Así inició Isa Rojas: buscando en Internet, hacia 1990, se interesó por el islam, se convirtió y esta circunstancia le permitió estudiar becado en la Universidad de Medina, en Arabia Saudita. Narró el 23 de enero de 2015 que fue de este modo como estudió la licenciatura en Ley Islámica y ahora dirige elInstituto de Lengua y Cultura Árabe Al Hikmah, A. C. e imparte cursos de árabe al-fushã, el de El Corán. Por su parte, Yaísa Marrugo, colombiana, entrevistada el 21 de marzo de 2015, redujo a cuatro el número de musulmanes, en el país, con formación teológica: Isa Rojas, Mahmud (de la Universidad de Lasar), una egresada de la Universidad de Damasco, Siria, cuyo nombre no proporcionó y ella, de la misma institución, donde estudió la licenciatura en Fuentes de Jurisprudencia Islámica. A la pregunta de cuál es su impresión del islam mexicano, responde: Hay poco conocimiento real; la información está tergiversada y eso hace que haya mucha fragmentación en la comunidad. En algún momento comentaba con alguien que comunidad como tal, aquí no existe. Algunos somos musulmanes reales, otros son musulmanes a su manera y otros que ni siquiera saben qué es el Islam. 23 24 https://www.facebook.com/musulmanesenguadalajara?fref=ts Entrevista realizada en Guadalajara, el 8 de mayo de 2015. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* El proceso ha sido diferente para el resto. Anabel Campos, por ejemplo, lo primero que hizo fue amistar con varias personas de diferentes nacionalidades, por Internet, y lo que sabe de su religión es lo que aprende en línea o conviviendo en mezquitas, me explicó el 23 de enero de 2015. Maryaam Fátima narró, el 20 de marzo, que su primer contacto vía Internet fue “con algunos musulmanes de Egipto quienes me mandaron una traducción de El Corán” y confesó que, si tuviera oportunidad, estudiaría en una escuela islámica de Egipto. Para Fernando Zaid, 90% de su formación religiosa ha sido vía Internet. No habla árabe ni inglés, aunque ésta última lengua la ha tenido que aprender en su forma básica sobre la marcha, pero se ayuda de traductores en línea (Google, por ejemplo).25 Incluso, su Juramento de Fe en la escuela sunita fue en línea, como narró en entrevista el 30 de enero de 2015: Mi primer Shahãda fue el 23 de abril de 2010 vía Internet con un shêij de nombre Abdulah, de Emiratos Árabes Unidos. Los de Arabia Saudita no tenían tiempo en ese momento. — ¿Es válido hacerlo por Internet? Para la jurisdicción sunita wahabí, sí. — ¿Tienes que tener testigos? Ellos [los sunitas] dicen que mientras el shêij dé su aprobación, no son necesarios. La mayoría no entiende ni habla árabe clásico pero, a fuerza de contactar con la lengua sagrada del islam, ha ido reconociendo palabras, expresiones y hasta recita suras completas. Por la demanda de aprender el idioma, los que tienen posibilidades económicas o de tiempo pueden tomar cursos presenciales o en línea, por lo común, en la capital del país. Está el Centro para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y se puede cursar en otros planteles fuera de Ciudad Universitaria como la FES-Acatlán. También hay maestros particulares, muchos de ellos profesores universitarios o académicos o con los pocos árabeparlantes musulmanes del país. Pero, en línea, también es posible en sitios como Almadrasa,26 en donde lo único solicitado es el registro.27 En otros do25 Los sistemas de Traducción Automática (TA) se dividen en dos familias de métodos: los basados en la lingüística o en las reglas, como el rule-based machine translation y los basados en un enfoque empírico de la TA, conocido como empirical aproaches to machine translation, ambos, para consumo en el mundo anglosajón. Su problema es el pobre nivel aunque son útiles, pero jamás reemplazarán a los traductores humanos, afirma Lavid (2005, p. 243-244). 26 http://www.almadrasa.org/ 27 http://transliteration.org/quran/spanish/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 39 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* minios, se puede transliterar del “romano al árabe”, como Itraductor o Babylon que, para infortunio del internauta hispanoparlante, transcribe con la caligrafía árabe y, cuando se desea, siquiera, conocer cómo suena, la página solicita descargar un programa con costo. CASO FACEB OOK CEBOOK 40 La revisión de micrositios en Facebook arroja lo siguiente: hay una decena de comunidades islámicas abiertas al público, pero con poca membresía. Unos ejemplos: “Material islámico”,28 en donde no se permite postear a los usuarios; “Musulmanes de México”;“Musulmanes en Guadalajara”;29 “Musulmanes Mexicanos”30 y “Musulmanes de México”,31 por mencionar algunos casos.“Al Wahid, Centro Islámico de Rosarito”, por ejemplo, se presenta como una “organización sin ánimo de lucro”. “Conociendo al Islam y a los musulmanes” (con sede en Egipto)32 publicó el 18 de abril de 2015, un “bonito recordatorio” en un cartel, sobre cómo debe usarse el hijãb. Mientras algunas mujeres agradecieron la explicación, a otra le pareció una “bobada”: “en vez de publicar tanto harãm, ¿por qué no publican cada día acerca de los nombres de Allah (swt) y su significado? A ver si antes de satanizar todo, amamos más a nuestro Creador”.33 La página remite, a su vez, a la aplicación El-Mohafez, con descarga gratuita pero en árabe.34 Las páginas estatales o regionales son más de una veintena pero tienen pocos suscriptores, un ciento, a lo más: “Islam en Veracruz”; “Islam en Puebla”; “Islamic Mexico” (que no publica desde el 16 de agosto de 2013); “Musulmanes de Guanajuato”; “Musulmanes en Hermosillo-Bahía Kino, Sonora, México”; “Dawah en Sonora”, “Conociéndonos Musulmanes de Chihuahua” (grupo abierto a musulmanes de habla hispana) y otros pocos.35 “Musulmanes en San Cristóbal de las Casas” no permite la publicación de textos ajenos, pero comparte fotografías y pensamientos, reflexiones coránicas y anuncia o publica actividades. 28 En todos los casos en que fue necesario, se hizo la corrección ortográfica a los usuarios. “Musulmanes en Guadalajara” dio a conocer, a su vez, la creación de “Musulmanes en Puerto Vallarta” el 17 de diciembre de 2014. 30 https://www.facebook.com/groups/1375792595990845/search/?query=mezquitas 31 https://www.facebook.com/groups/1522096194677233/?fref=ts 32 Esta enlaza, si el internauta así lo desea, a su página en Internet http://www.islamymuslim.com/ 33 https://www.facebook.com/islamymuslim?fref=ts 34 http://download.apks.org/?server=14&apkid=net.hammady.android.mohafez&ver=1.8.1 35 https://www.facebook.com/maryam.samemila?fref=nf 29 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* En Facebook también se hallan páginas exclusivas para mujeres. Tomo como caso “Musulmanas de Monterrey”:36 se trata de una “comunidad” en donde se comparten reflexiones sobre El Corán, actividades y anuncios, mas no es frecuente que se publiquen cosas (la última, al 18 de enero de 2015, data del 24 de noviembre de 2014). “Musulmanas en Cancún”37 distribuye ilustraciones con suras de El Corán o dichos de Mahoma, pero sus contenidos son eventuales. La Asociación Mexicana de Mujeres Islámicas, A.C. (AMMIAC),38 “Musulmanas AC Ammi”39 y “Sayeda Khadija. Sociedad de Mujeres Musulmanas”40 son algunas de las agrupaciones dirigidas al género femenino. También hay para jóvenes como “Juventud Musulmana de México”,41 presentada como “organización comunitaria” y ligada a Islam México. Según se informa allí, fue fundada en noviembre de 2012; esta página compartió en Facebook el 26 de enero de 2015, la conversión de Danny Blum, un jugador de futbol del equipo Nüremberg, de la segunda división de la Bundesliga, de quien presenta fotografías mientras ora. Esta organización se concibe para fomentar la convivencia entre jóvenes y sus actividades son de “corte social, de servicio y de aprendizaje”.42 Hay también grupos cerrados: se hace una solicitud de admisión y hay que esperar. Es el caso, entre otros, de “Islam en México” o “Musulmanas mexicanas sunitas”. Este grupo es revelador de la idiosincrasia musulmana en ciertas regiones o países, en donde consideran que no es posible la amistad hombre-mujer, si no es con fines matrimoniales. De hecho, en “Musulmanes mexicanos” publicaron, el 4 de febrero de 2015: …Bienvenidos todos los musulmanes e interesados en el islam. Por este medio quiero comunicarles que las normas serán las siguientes 1.- No publicar cosas ajenas al islam, así como noticias, chismes u otros grupos 2.- los hombres, por ningún motivo, se dirigirán a las mujeres y las mujeres no se dirigirán a los hombres. Para eso hay hermanas que puedan ayudar a otra mujer y hermanos que puedan ayudar a los hombres.43 36 https://www.facebook.com/musulmanasmty?fref=ts https://www.facebook.com/pages/Musulmanas-en-Cancun/122661214584928?fref=ts 38 https://www.facebook.com/pages/Asociacion-Mexicana-de-Mujeres-Islamicas-AMMI-AC/191171 577600365?fref=ts 39 https://www.facebook.com/musulmanasac.ammi 40 https://www.facebook.com/musulmanas.mexicanas?pnref=story 41 https://www.facebook.com/juventudmusulmana.mexico?fref=ts 42 https://juventudmusulmana.wordpress.com/2015/03/11/que-es-juventud-musulmana-de-mexico/ 43 https://www.facebook.com/groups/1375792595990845/?fref=ts 37 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 41 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* 42 Páginas para encontrar pareja son muy comunes. La AMIPCI sorprende con el dato de que 6% de los usuarios de Internet, en México, en 2014, lo hizo para tener “encuentros online”.44 Es de esperar, entonces, que muchos musulmanes que lo admiten, pero off the record, acudan o hayan acudido a estos foros buscando pareja. Esta práctica es más frecuente entre las mujeres que así conocieron a su esposo y ahora radican en el país de él. Hay muchas páginas y dominios en la web como Muslima, Muslim Match, y Single Muslim como los más promovidos. Para observar su funcionamiento, ofrezco por caso Muslim Life: esta página–que obliga a emplear un traductor en línea, pues el español manejado es errático en sintaxis, gramática y ortografía–, pide al usuario registrarse. Sin embargo, en el intento de “buscar pareja”, aún sin haber obtenido el “alta” en el sistema, se obtuvo lo siguiente con dos o tres “requisitos” solicitados por mí: de una lista de “candidatos” elegí a un turco. El sistema desplegó a un turco, cuyo nombre es omitido. Radica en Albania, está divorciado, declara no fumar ni beber alcohol y se describe “esbelto” y “tranquilo” de carácter.45 En Facebook hay varias páginas con el mismo fin: la “Agencia Matrimonial Musulmana Internacional”,46 “Muslimsfor Marriage”, “Musulmanes/as. Solteros/as”47 y la comunidad abierta, denominada “Musulmanes solteros que se quieren casar Inshaallah”:48 en esta página se observó que el administrador recibe el mensaje y lo coloca al público sin revelar su nombre. Por poner un caso, hallé el 26 de enero de 2015 lo siguiente: “Hola: soy uno de Nador [Marruecos], 25 años, y vivo en Osona [Cataluña]. Quiero conocer a alguna chica que tema a Allah [y que] seas multazima, para casarme Inshaallah. Solo las interesadas baraka allahifikoom”.49 Por el contrario, otros musulmanes se resisten a hallar pareja en lugares virtuales. Es el caso de Aarón Sajjad con quien, el 7 de febrero de 2015, tuve este diálogo, a propósito: 44 https://www.amipci.org.mx/estudios/habitos_de_internet/Estudio_Habitos_del_Internauta_ Mexicano _2014_V_MD.pdf 45 http://es.muslimlife.eu/profile/albania/ 46 https://es-es.facebook.com/pages/AGENCIA-MATRIMONIAL-MUSULMANA-INTERNACIONALAGENCY-MARRIAGE-MUSLIM/175537465853106 47 https://www.facebook.com/groups/501890923230847/?fref=ts 48 https://www.facebook.com/pages/Musulmanes-Solteros-Que-Se-kieren-Casar-Inshaallah/2237687278060 v 18?fref=ts. In sã’ Allãh, transliterado, se traduce como “ojalá”, “quiera Dios”. 49 https://www.facebook.com/pages/Musulmanes-Solteros-Que-Se-kieren-Casar-Inshaallah/22376872 7806018?fref=ts TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* — Hay un montón de páginas en la red para casaderos, ¿buscarías allí a una esposa? ¡No! De por sí se escuchan muchas cosas sobre los matrimonios que se conciertan a través de Internet, y más entre los musulmanes. Yo no lo haría. Si acaso, si la conociera por Internet, tendría que ser una relación por aparte, en otro canal, si es que es de otro país. — ¿Te casarías con una mujer no musulmana? Sí, pero no la buscaría por Internet. Si no fuera musulmana, pues, cuando menos, que respetara mi religión y supiera entender. Sobre los contenidos de Facebook, en el periodo de estudio, tenemos entonces que predominan cuatro tipos de información, según mi análisis: a) citas de El Corán, llamadas suras, muchas veces acompañadas de una imagen; b) enlaces a discursos o conferencias de líderes religiosos o representantes de medios de comunicación, sobre el islam, por lo común, en inglés; c) diatribas con otras escuelas musulmanas en donde se prohíbe o permite tal o cual situación o modo de proceder; y d) información sobre compra-venta de productos, difusión de actividades, conmemoraciones o fiestas religiosas. Unos ejemplos: a) Una cita coránica es la que hallé en el grupo abierto “Musulmanes en Cancún”, del 30 de marzo de 2014: “Sura de Maryam. 35: No es propio de Alá tomar a un hijo (adoptar). ¡Gloria a Él! Cuando decide algo, solo dice Sé y es. Amén”.50 Remitir a un discurso o noticia, por mencionar un caso, fue tomado del portal “Musulmanes en Hermosillo-Bahía Kino, Sonora, México”.51 El 12 de enero de 2014 se compartía la nota encabezada: “El hermano del agente muerto por los Kouachi: ‘No mezcléis extremistas y musulmanes’”, de un portal español.52 Este tipo de noticias predominaron en varias de las páginas mexicanas de Facebook por esos días pues, como se sabe, cinco días antes –el 7 de enero de 2015–, un comando había asesinado a once personas dentro de las oficinas del seminario francés Charlie Hebdo. 50 https://www.facebook.com/pages/Musulmanes-en-Cancun/122661214584928?fref=ts https://www.facebook.com/groups/islamensonora/?fref=ts 52 http://www.20minutos.es/noticia/2344011/0/hermano-agente-muerto/charlie-hebdo/no-mezclarextremistas-musulmanes/ 53 https://www.facebook.com/420622941409303/photos/a.420625724742358.1073741828.4206 22941409303/504712769666986/?type=1&theater 51 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 43 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* “Salam México”, por ejemplo, se unió a la campaña de Twitter con el hashtag #NotInMyName que surgió para defenderse, luego de la masacre. En un collage tomado de esa página aparecen unas 30 personas fotografiadas,53 cada una con un cartel y el hashtag mencionado (incluso, uno emplea la bandera mexicana como fondo). b) Un enlace a un video fue el publicado, desde “Conociendo el Islam y a los musulmanes”, el 22 de mayo de 2015: se escucha y se ve a un muecín que llama a la oración, pero no desde un alminar sino en un valle de piedras donde hay una espléndida acústica, con una duración de 4’31.54 c) Facebook también parece ser un frecuente lugar para dirimir sus diferencias teológicas, políticas o espirituales. El 14 de diciembre de 2014, la asociación civil “Al Wahid, Centro Islámico de Rosarito” publicó: Nosotros, los musulmanes, no apoyamos el terrorismo, nos enferma. Y el musulmán que tenga que ver con estos actos, lo hace solo para sus propios fines, que no tienen que ver nada con la religión del islam. No importa cuántas veces pueda decir que lo hace por Allah, incluso si la gente le cree. […] Gracias a todos los que defienden el islam de las calumnias y, principalmente, a los que aun sin ser musulmanes defienden el islam porque saben lo que realmente enseña.55 d) Por último, un ejemplo de difusión de actividades fue el tercer aniversario del Día Internacional del hijãb que, en Twitter, se promovió con el hashtag #WorldHijabDay. En Guadalajara, los promotores invitaron a musulmanes o no a vestirse a la manera “árabe” y caminar por el Paseocorredor Chapultepec, alrededor del mediodía del 1 de febrero de 2014. “Ven y siente cómo es llevar ésta vestimenta, por qué la usan las mujeres musulmanas y por qué el islam no oprime a la mujer”, se leía en el cartel.56 44 LAS DIFERENTES ESCUELAS ISLÁMIC AS EN MÉXICO. ISLÁMICAS REDES E INTERNET El islam no es una religión homogénea, como tampoco lo es el cristianismo o el judaísmo. Sus diferencias, en los sitios virtuales, son notables y por ello me detendré en este aspecto. 54 55 56 https://www.facebook.com/islamymuslim?fref=ts https://www.facebook.com/centroislamicorosarito?fref=ts https://www.facebook.com/musulmanesenguadalajara TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* Los sunitas son mayoría en México. Aunque el Centro Educativo de la Comunidad Musulmana, A.C.57 se presenta “independiente” de cualquier organización, a él acuden los de esta escuela pues los salafíes fundaron el Centro Salafí de México y los chiitas, la Asociación Mexicana de Mujeres Islámicas, A.C. y el Centro Islámico Ahl-ulBayt, capítulo México. La del Centro Educativo, en Facebook, tiene una página electrónica la cual ofrece contenidos básicos como El Corán traducido.58 El 19 de febrero de 2015 se publicó, por poner un caso, la Surah Al Ahzab, De los coligados (33-56).59 “La voz del árabe” es otra página sunita de Facebook en donde se lee que se constituye como un “medio informativo sobre las actividades económicas, sociales, culturales y políticas del mundo árabe y sus embajadas en México”.60 Está en español y enlaza a un sitio web homónimo que recibe al internauta con música árabe y donde puede obtener artículos diversos como “La creación del Estado de Israel, una farsa insostenible”, “Dubai, el jardín de los milagros” o “México y Egipto fortalecen su relación bilateral”, entre otros. Está administrada por un “grupo de profesionales del periodismo, ventas y publicidad con más de treinta años en diferentes actividades de la comunicación”.61 Los sufíes tienen varias páginas de Facebook, según la orden a la que pertenezcan. Los que hay en México, siguiendo a Cobos (2008, p. 15), “son las clases medias intelectualizadas; estudiantes universitarios, profesionistas, humanistas y artistas”. En el ciberespacio mexicano, se advierte la presencia de dos: Al-Yéharri y la Naqshbandi. Hallé, por ejemplo, “Islam moderado y amor a la humanidad”, que solo incluye las informaciones de “Mohamed Monem”, quien publicó el 28 de diciembre de 2014: El sufismo o misticismo es la aplicación del islam y no hay diferencia entre la legislación islámica y el sufismo. El sufismo es el espíritu de la aplicación del islam. Proviene de gente de Suffa [que vivió] durante la época del profeta. 57 Un cónclave tradicional es la mezquita de Polanco (Euclides 25), Ciudad de México adonde asisten entre 200 y 300 personas cada viernes, a las 14 horas. La mayoría de varones son extranjeros de Marruecos, Paquistán, Argelia y Egipto; en contraparte, la mayoría de mujeres son mexicanas conversas; “pocas extranjeras […] siendo estas dos por cada diez mexicanas” y casi todas, de Paquistán. La edad promedio es de 27 años (Castro, 2012, p. 59-60). 58 www.islam.com.mx 59 https://www.facebook.com/pages/Centro-Educativo-de-la-Comunidad-Musulmana-AC/1706676930 93937 60 https://www.facebook.com/lavozdelarabemex/info?tab=page_info 61 http://www.lavozdelarabe.com.mx/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 45 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* El corazón del sufí tiene orejas y [sus] ojos están en uso por Allah. […] Una persona sufí aplica las palabras de su maestro que se llama shêij.62, 63 46 El “Foro Literario de Sufismo, Instituto Luz sobre Luz A.C.” publica de forma ocasional. En la última consulta, encontré un poema del místico medieval Rumí, también conocido como Mevlânâ.64 Ésta, de Facebook, lleva a otra en la web llamada Foro Literario de Sufismo, en donde la shêij Amina Teslima invita a los amantes de la literatura sufí a participar en el foro. Sin embargo, el sitio tiene poca información y no hay tal foro virtual en el que se pueda interactuar.65 La maestra Amina tiene, a su vez, su propio portal en donde, por ejemplo, publicó las fotografías de la visita que hizo al tekke el obispo Eugenio Andrés Lira Rugarcía, secretario general de la Conferencia del Episcopado Mexicano, el 27 de febrero de 2015.66 La cofradía de NurAshki Al-Yéharri se reúne los jueves a las 20:30 horas en la colonia Roma de la Ciudad de México, y el público interesado puede participar en el “ritual de la remembranza de Allah”. Jorge Naude, un shêij mexicano que un tiempo perteneció a esta orden, se concentra ahora con un pequeño grupo que estudia El Corán desde una perspectiva esotérica, y maneja su propio blog.67 De la orden Naqshbandi hay muchos grupos de estudio pero su presencia en Facebook es casi nula. Una agrupación salafí tiene en Facebook la página “Centro Salafí de México”, con sede en la capital de la República, presentada como “organización religiosa”. Está abierta al público pues se proponen “la difusión y enseñanza del islam de acuerdo al Manhaj de las Tres Primeras Generaciones”.68 Otra página de los salafíes, con sede en Monterrey, se anuncia a través del blog Ahlus Sunnah Monterrey69 que publicó, por última vez, el 10 de marzo de 2011, y que remite a la misma página electrónica del Centro Salafí de México. También hay presencia ahmadí. La “Comunidad Musulmana Ahmadía de México”,70 presentada como “organización” en Facebook, es un portal con 62 https://www.facebook.com/groups/1533848496845044/?ref=ts&fref=ts https://www.facebook.com/groups/1533848496845044/?pnref=lhc 64 https://es-la.facebook.com/ForoLiterariodeSufismo 65 http://foroliterariodesufismo.org/ 66 https://www.facebook.com/pages/Tekke-Nur-Ashki-al-Yerr%C3%A1hi-de-M%C3%A9xico/ 726404454044232?fref=ts 67 www.yarrahiarifi.com 68 https://www.facebook.com/islammexico?fref=ts 69 http://www.ahlussunnah-monterrey.blogspot.mx/ 70 https://www.facebook.com/pages/Comunidad-Musulmana-Ahmadia-de-M%C3%A9xico/150680462 9603279 63 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* actividad frecuente: se presentan carteles con citas de El Corán, videos con explicaciones de principios o doctrina islámica, y hasta reportes de prensa. Por ejemplo, el 28 de enero de 2014, compartieron la entrevista a Wassem A. Sayed, encargado del centro musulmán Ahmadiya,71 el cual alberga una mezquita en Mérida. Moddod Ahmad Khan, de Paquistán, entrevistado el 21 de marzo de 2015, declaró que la primera comunidad ahmadí del país se estableció en diciembre de 2014 y, a marzo de 2015, habían logrado la conversión de 70 personas en Chiapas y 30 en Mérida. La fracción chiita se advierte más activa en redes sociales, a través de dos organizaciones: la Asociación Mexicana de Mujeres Islámicas, A.C. y el Centro Islámico Ahl-ulBayt, capítulo México. En Facebook, la página “Asociación Ahl-ulBayt”, a su vez, remite a “La Shia Responde”,72 un grupo de apenas un ciento de miembros en donde el administrador Sami Ali comparte diversos contenidos como explicaciones al libro sagrado, fotografías de mezquitas en el mundo, y hasta diatribas con otras corrientes, pues, según se lee, fue creada para “responder a los mitos y acusaciones, así como malentendidos que existan sobre la Escuela de Ahl-ulBayt o chiismo.73 Sami Ali publica prácticamente los mismos contenidos del portal mencionado pero agrega el idioma inglés.74 De los chiitas iraníes es también el portal Islam Oriente,75 de la Fundación Cultural Oriente. Está en castellano y se presenta como una organización no gubernamental, fundada en 2003, y dirigida al público latino. Los usuarios pueden obtener una incontable cantidad de materiales, tanto para investigadores y académicos, como para público en general. La organización promueve el diálogo interreligioso “participando en conversatorios, conferencias, diálogos y eventos de calidad internacional”.76 Allí se pueden descargar, por ejemplo, tres revistas: Kauzar, de contenido misceláneo; Zaqalain, con perfil académico y Angelitos, dirigida a niños. El sitio Arabespañoles muy completo para quienes quieren formarse en el islam, pero también conocer su historia, tradiciones y otros. Por ejemplo, en la sección “Cultura”, el internauta puede obtener información no académica, 71 Rodríguez (2015, enero 26). En el portal se informa que “La shia responde” es, a la vez, un título de Saîîed Rida Husaînî Nasab, quien pertenece a la Asamblea Mundial de Ahl-ulBayt. 73 https://www.facebook.com/groups/554629371337617/permalink/561271417340079/ 74 www.musulmanesshias.comSu mezquita está en Chiapas 54, Colonia Roma en la capital de México. 75 www.islamoriente.com 76 http://islamoriente.com/content/page/quienes-somos 72 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 47 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* pero sí útil, sobre el origen del idioma árabe, aspectos caligráficos, morfosintaxis, fonología, hasta proverbios, adivinanzas y chistes.77 Islam y muslim tiene el acierto de tener una sección en castellano, pero los contenidos son pobres, no actualizados y apenas una centena de registros de consulta: por ejemplo, las secciones “Dawah en Latinoamérica” y “Testimonios y comunidad” no tienen ningún artículo.78 Otra página, de la Comunidad Islámica en España, bastante bien provista de información, es Islam hoy, en donde se puede descargar la revista bimestral, dirigida por Malik A. Ruiz. Contiene desde noticias hasta artículos de fondo y exégesis coránica, lo mismo que documentales.79 No todo es Facebook; sin embargo, como se ha podido demostrar, es la red social más solicitada y empleada. Maryaam Fátima, conversa que vive en Huejotzingo, Puebla, admite que ha acudido a páginas para resolver dudas. Sin embargo, prefiere el chat electrónico: “Platico vía Internet con muchos salafíes y sunitas, también con shêijs o imanes. Tengo contacto con escuelas chiitas también”. El 20 de marzo de 2015, refirió a Isa Rojas como “a quien pregunto cualquier duda, es mi líder espiritual, tiene mucha preparación”: — ¿Qué le has consultado, por ejemplo, y qué te ha respondido? Una vez le pregunté cuál debía ser mi comportamiento ante las festividades de otras religiones, como la católica, a la cual yo pertenecí. Respondió que no debo participar en las festividades. Un musulmán no bebe alcohol, no fuma; aunque muchos lo hacen, pero tendrán sus consecuencias. 48 Uno de estos sitios a los que se refiere Maryaam Fátima es Islam Question and Answer, que ofrece varios idiomas. Al azar, se solicitó la respuesta a la pregunta 103 867: “¿puede él rezar en piyama?”, y se encontró que sí, siempre y cuando esté limpia y cubra el cuerpo apropiadamente; cuando la ropa se ensucia se convierte en impura.80 En este sitio, en donde no se pueden hallar datos sobre su patrocinador –salvo que el responsable de opinar sea el shêij Muhammad Saalih al-Munajjid, de Arabia Saudita–, también vincula a Facebook y otras redes sociales como Twitter. Los contenidos están en árabe pero ofrecen la posibilidad de obtener la versión en castellano, presionando el bo77 78 79 80 http://www.arabespanol.org/ http://www.islamymuslim.com/forum/index http://www.islamhoy.org/ http://islamqa.info/es/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* tón “traducir”. Otra similar es la de Ali al-Sistani, un famoso ayatolá iraquí, pero sus contenidos solo están disponibles, además del árabe, en inglés y francés. Buscando más, se pueden localizar muchas otras páginas web de líderes espirituales reputados de Jordania, Arabia Saudita, Palestina o Marruecos, entre otros, pero en inglés. Otra página web es Islam in Spanish, dirigida al público latino, a cargo de la Social and Educational Media Center, de Andalucia, Texas. Todos los videos son conducidos o narrados por Jaime Antonio Flecher. Un blog llamado El Corán Español pone a la mano del usuario varias traducciones del libro sagrado. Después de entrevistarlo, Isa Rojas me obsequió una fotocopia del trabajo traductor de Isa García, como la que aparece en este blog, que constó de 500 000 ejemplares impresos en Bogotá, en abril de 2013. La página no ofrece más: unos programas de recitación del libro sagrado y la posibilidad de cursar un diplomado en el islam.81 Sermones islámicos es otra más, patrocinada por El Minbar Global, de la comunidad sunita que también se presenta en Facebook. En ésta se pueden obtener muchos contenidos en formato digital. Por poner un caso, Las condiciones del testimonio de Fe, de Yamal Zarabozo, traducido por Mohammed Isa García y publicado en 2007. Estos materiales provienen o están concatenados, a su vez, con el sitio Islam House. En este, el conferenciante principal es el propio Isa García o Malik Ibn Benaisa, quien lo hace en árabe.82 Tiene su vínculo para el castellano (y la posibilidad de otros idiomas como chino y hasta uzbeco) y funciona así: hay varias secciones como las referentes a preguntas básicas sobre la religión; otra, para estudios más específicos, tales como la legislación islámica o las ciencias del idioma árabe, contenidos multimedia, libros gratuitos y enlaces a otras páginas, muchas, en la sección “Fuentes”. Pero no todos los apartados ofrecen material traducido al español. Al azar, Isa García se escucha en un audio de 12 minutos conferenciando sobre “Aferrarse al Tawhid”, que data del 16 de septiembre de 2011.83 Allí encontré la versión digitalizada de 101 contradicciones de la Biblia (2014), de Shabbir Ally, traducido a cargo de la European Islamic Research Center, el cual es un estudio literalista que contrapone datos bíblicos; por ejemplo: “¿Cómo murió Judas?”. El autor presenta la versión de Mateo 27,5 (“se ahorcó”) y de Hechos 1,18 (“colgándose, reventó por medio”).84 81 82 83 84 https://sites.google.com/site/elcoranespanol/ www.islamhouse.com http://islamhouse.com/es/audios/369935/ http://islamhouse.com/es/books/453532/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 49 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* 50 En Yahoo! existe un grupo público llamado “Islam en tu idioma”.85 Con mucha frecuencia, casi a diario, el sitio se alimenta de documentos varios. Según se lee, fue creado para discutir temas relacionados con la religión y se invita, en especial, a los no musulmanes a interrogar al público sobre sus creencias y costumbres. En una consulta al azar, el 4 de enero de 2015, se publicó el documento “Cómo lavar y amortajar al muerto” que, sin embargo, es imposible de abrir si no se es miembro del grupo. Otro de Yahoo!, pero restringido, de 243 miembros al 13 de marzo de 2013, es Salafi Amerika (Al Markaz asSalafi).86 Mención aparte merece Youtube y, por tanto, me limitaré a unas breves referencias. Este sitio, creado en 2005, ofrece la posibilidad de que, cualquiera con una cuenta de Google, pueda subir su propio video, con la opción de crear un canal. Los musulmanes latinos pueden elegir entre estas opciones: Verdadero Islam (producidos también por El Minbar Global), Islamic México (de Texas) y Casa Islámica y no muchos más, según una búsqueda simple con palabrasclave. Por ejemplo, el 30 de abril de 2012, este último presentó el testimonio de conversión de la poblana Claudia Sahar, quien considera al islam una “religión completísima: te dice desde como bañarte, hasta cómo rezar, cómo comer y cómo vivir. No es una religión sino un estilo de vida”.87 Casa Islámica, de Houston, Texas, publicó el 4 de mayo de 2014 el momento en el que un mexicano (no se brinda su nombre) hace su Juramento de Fe, en árabe, y es felicitado por la comunidad. En Verdadero Islam se pueden ver en muchos videos de Isa Rojas, haciendo exégesis sobre El Corán, como el del 17 de enero de 2012, cuando aborda “la verdad de Jesús y María en el islam”.88 TR UEQUE, COMER CIO, VIAJES TRUEQUE, COMERCIO, En Facebook e Internet escasean los sitios para que mexicanos o extranjeros puedan comprar o vender mercancías ligadas a la religión islámica: De arena, por ejemplo, ofrece manos de Fátima o prendedores con algún mensaje coránico en árabe, pero, en general, sus mercancías provienen de oriente, así que lo mismo se encuentran de India o de China.89 Grandes comercializadoras 85 https://mx.groups.yahoo.com/neo/groups/islam-en-tu-idioma/conversations/messages?messageStartId =9459&archiveSearch=true 86 https://mx.groups.yahoo.com/neo/groups/salafiamerika/conversations/topics/2201 87 https://www.youtube.com/watch?v=mKDxE5_4o20 88 https://www.youtube.com/watch?v=ZWqEDWVqrKA 89 http://www.dearena.com.mx/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* en línea como e-bay.com ofrecen productos como el kufi o gorro que emplean los varones o el tasbiho “rosario musulmán”. Otro mundo muy distinto y alternativo es el del comercio entre particulares que, de acuerdo con los entrevistados, suele realizarse a través de mensajes telefónicos o correos electrónicos y anuncios en Facebook. La comunidad islámica de México admite, en todos los casos, que posee artículos, libros o vestimenta proveniente de naciones musulmanas, incluidas las árabes. Hay un grupo cerrado de Facebook que se llama “Ventas entre musulmanes de México”. De acuerdo con los testimonios recogidos por varios entrevistados, el modus operandi es el siguiente: alguien viaja a alguno de estos países y da aviso de qué cosas traerá a México, cuándo llega y dónde las ofrecerá. La venta ocurre en las mezquitas, por lo común, y los productos más solicitados son cosméticos hechos con productos halãl 90 como la henna o el kejel para las damas, y los tapetes para la oración. “La mercancía proviene mayormente de Irak, Paquistán, Egipto y Jordania”, informa Aarón Sajjad, quien conoce a personas dedicadas, como un trabajo, a hacer viajes para surtir al mercado musulmán. Cassandra Tafo me dijo, el 11 de febrero de 2015, que a través de Facebook o el correo electrónico recibe pedidos para confeccionar una ‘abãyah a medida. Ahora bien, si la mujer quiere “algo fashion, no hay por menos de 100 dólares” en páginas de la red. Ella misma recomendó visitar algunas,91 y anticipó que resultan muy caras para la mayoría de sus “hermanas”. Una mazatleca, Alhelí Sg, es dueña de Bella Luna Abayas, y las promociona a través de su portal de Facebook92 y en la red:93 en promedio, cuestan $120 dólares, junto con otras prendas: pañuelos, caftanes y hasta joyería huichol. En entrevista, el 11 de febrero de 2015, resumió: “Mi idea fue crear ropa modesta, además de bonita y con un toque mexicano moderno, para que sea extremadamente cómoda, de buena calidad y precio accesible”. La página en Facebook “Productos árabes” tiene poca actividad. En un periodo que va del 2 de agosto de 2013 al 22 de enero de 2015 anunció la venta de crema Ideal, libanesa; narguiles, ‘abãyah y joyería egipcias; túnicas hindúes y “capa khimar con su serwal ancho”.94 Muchos entrevistados admi90 Literalmente, halãles “permisible”, opuesto a harãm, lo “prohibido”. La marca 3abaya.com, por ejemplo, fue impulsada por Hind Baker, en donde se comercializan varias como las de la marca Nabrman: una ‘abâyah puede costar hasta $900 dólares; de Maisha Creations, más económica, un promedio de $310 dólares. 92 https://www.facebook.com/bellalunaabayas?pnref=lhc 93 http://www.alhelisg.com/ 94 https://www.facebook.com/pages/Productos-Arabes/439338696117182?fref=tsas 91 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 51 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* ten que encontrar alimentos halãl es difícil pero cuando se trata de extranjeros musulmanes, ellos mismos aprendieron desde pequeños a matar a los animales. La página “Amina pollo halãl ” ofrece entregar pedidos los viernes, afuera de las mezquitas en la zona metropolitana de la capital mexicana: longaniza, pollo, cordero y otros, pues, como allí se lee, del 10 de junio de 2014, “nuestra creencia musulmana dicta que los animales deben ser degollados de un tajo en el cuello y con la cabeza (esto es exclusivamente para evitar el sufrimiento de los animales) hacia La Meca, mientras la carne se consagra a Allah”.95 Sin embargo, la carne halãl no se vende en ninguna tienda del Distrito Federal, a diferencia de los productos kosher, por ejemplo, cuyos establecimientos abundan, sobre todo al norte de la ciudad de México, donde se concentra la población judía. Claudia Khaled Waly, el 13 de febrero de 2015, me informó que comida permitida se puede conseguir en San Pedro, Nuevo León, pero muy costosa; sin embargo, como los regiomontanos “acostumbran ir de compras a McAllen”, y ahí puede conseguir muchos productos. CONCL USIONES CONCLUSIONES 52 Internet es, sin duda, una herramienta muy útil en la investigación en ciencias sociales. De hecho, la mayor parte de los contenidos para este artículo se obtuvieron, de forma deliberada, de la web. Sin embargo, la exhaustividad de los temas que interesan al investigador, a través de recursos electrónicos, debe tomarse con precaución; en casos como Wikipedia, hay información parcializada, tendenciosa o equivocada y esto es debido, en parte, a que los propios usuarios pueden editar contenidos y acomodar la información con fines ideológicos concretos. El plagio es moneda corriente y las identidades de suscriptores o administradores de dominios pueden no ser oficiales sino, aún, usurpadas. Coincido con Wolton (2010, p. 45) en que Internet, “por muy importante que sea como instrumento en pro de las libertades”–en este caso, religiosas– “no sólo no sustituye a otras técnicas y procedimientos, sino que tampoco está desprovisto de ambigüedades”. Se debe hacer notar también que los contenidos en Facebook cambian constantemente: pueden ser eliminados, editados o repetidos. En ocasiones, mientras duró la revisión de páginas para este trabajo, volví a las direcciones URL y no fue posible localizarlas de nuevo. No hay tampoco la certeza de que los 95 https://www.facebook.com/pages/Amina-POLLO-HALAL/776722905705748?fref=ts TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* usuarios se llamen así en la vida real, cuando se trata de grupos; que su lugar de “residencia” sea el mencionado, o que lo expresado allí es lo que manifiesta una persona que sí existe, pero de forma pseudoepigráfica. Por esta razón, es posible que un mismo “usuario” tenga múltiples páginas en Facebook, de allí que se haya vuelto común ‘verificar’ ante la empresa su identidad, como si se tratase de una marca o de derechos de autor. Ninguna página de Facebook que estudié está verificada, lo cual se debería también al poco número de usuarios. Sin embargo, es un hecho que “lentamente, pero con paso firme, estamos llevando nuestras vidas reales al mundo virtual” (Christakis y Fowler, 2010, p. 281). Sin duda, la mayor parte de la información para observar el comportamiento de los musulmanes en México, se pudo obtener de Facebook, la red social informática más empleada por los mexicanos en general. Empero, se ha podido demostrar para qué es empleada, junto con los micrositios y las páginas personales o blogs. Si bien todos los entrevistados coincidieron en afirmar que han usado y usan estos recursos para amistar, conocer, resolver dudas, difundir cultura o noticias y hasta encontrar pareja, en algunos casos, les ha acarreado problemas y han optado por no inmiscuirse con usuarios; otros, han logrado hacer comunidad a partir de la identidad jurisdiccional que los une aunque se advirtió que hay musulmanes mexicanos que, sean páginas sunitas o chiitas, ejecutan la función “me gusta”. Latour (2010, pp. 7 y 9) señala que la web ha modificado la verbalización de la identidad: en vez de ser, se ha fortalecido la noción “to have (friends, relations, profiles)”. Sin titubear, afirma la existencia de la “revolución de la red” (“networkrevolution”), mientras que Lee y Wellmann (2012, pp.8-9), incluso, se refieren a ella como la “tercera revolución”: se ha generado un diferente orden social que resulta más diverso y menos sobrepuesto respecto de los grupos a los que el internauta perteneció con anterioridad (“A different social order has been emerged around social networksthat are more diverse and lessoverlapping tan those previous groups”).96 Sin embargo, Facebook u otras redes online no han reemplazado a la comunidad no-virtual religiosa, cuando menos en lo observado para el presente artículo: mientras sirvió en un inicio como puente para encontrar información o amigos, y se sigue empleando, no es allí donde se da un auténtico proceso de islamización, sino en los lugares de culto: en las mezquitas, madrasas 96 Traducción de la autora: “Ha surgido un orden social diferente en torno a las redes sociales, que son más diversas y tienen menos superposición respecto de los grupos anteriores” de pertenencia. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 53 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* 54 y masalas (y hasta en casas particulares) que, aunque pocas en México y con congregaciones pequeñas, es en donde se puede aprender teología islámica, propiamente hablando. El musulmán acude a estos centros de reunión para orar, convivir, responder a sus inquietudes cara a cara, identificarse y obtener una formación menos autodidacta. También allí, hasta desde una manera física, pueden reafirmar sus usos y costumbres, sus creencias, su vestimenta, ratificar su nuevo horizonte cultural. Los centros de culto no han sido reemplazados por los centros virtuales. Como se ha visto, los usuarios musulmanes de redes sociales en México comparten información práctica; aprenden expresiones elementales del árabe clásico para poder rezar; piden consejo; socializan en torno a las festividades que indica la tradición; publican carteles con citas coránicas o de los dichos del profeta Mahoma pero no islamizan como tampoco los cristianos cristianizan ni los judíos judaízan a través de Internet, cuando menos en México y es importante advertirlo, dada la penetración ideológica que, en países musulmanes, sí tienen las redes sociales como la agrupación Estado Islámico. En un repaso a estas páginas consultadas tras los ataques en París, del 13 de noviembre de 2015, se ratificó el mismo comportamiento socializador de la información. En ninguna de estas páginas encontré algún tipo de propaganda terrorista en inglés ni en español; antes bien, un deslinde como el que publicó “Islam Mexico Islam en Mexico” el 28 de noviembre de 2015 a través de un póster que decía: “Creer que todos los musulmanes son terroristas es como creer que todos los mexicanos son narcos”.97 Siendo el “usuario” una “marca”, se difunden los contenidos de fácil vista, listos para “compartir” o “copiar y pegar”. En pocos casos, como se ha notado, la polémica o discusión entre los miembros de varias jurisdicciones musulmanas de México, alcanzó niveles canónicos o exegéticos de importancia. Unido a lo anterior, se ha podido anotar en esta investigación la constante disputa entre las diferentes escuelas del islam y también la desactualización de contenidos en, cuando menos, una tercera parte de las páginas electrónicas. Sin embargo, para aquél interesado en dejar atrás la publicación de posters y proverbios coránicos, Facebook u otras alternativas en Internet, pueden ser el inicio de una profundización en teología islámica; se pueden hallar, en línea, bibliotecas virtuales y artículos especializados de calidad, conferencias o contenidos multimedia variados, pero ello requiere dos cosas: interés en la forma97 https://www.facebook.com/islamenmexico/?fref=ts TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* ción religiosa y el conocimiento, siquiera básico, del idioma inglés. Para el musulmán hispanoparlante, esto representa un problema pues, a falta de conocimiento del inglés, traducciones en línea o consultas virtuales pueden generar tergiversaciones o interpretaciones erráticas. La mayor parte de los entrevistados admite que esto ocurre. Por otro lado, páginas de México para formarse en Islam no existen. El mexicano que busque más allá se topará con sitios funcionales y serios pero en España o Argentina. Hay quienes alientan demasiado las redes sociales (por ejemplo, Christakis y Fowler, 2010) y quienes las desestiman. Flores Vivar (2009, p. 80) sabe que generan “influencia, y mucha” pero no son la “panacea”, reflexionando en torno a si son el nuevo modelo de comunicación. “Estamos ante una importante construcción social y una gran responsabilidad, de todos” pues, la evolución de Internet depende de nosotros (Lucas Marín, 2009, p. 94). Las redes sociales virtuales se han convertido en herramienta de uso común, sobre todo en las ciudades, pero creo que todavía falta tiempo para determinar si son un nuevo modelo comunicativo o, en realidad, son un nuevo medio de información. Mientras tanto, el estudio aquí presentado, que corresponde a un periodo específico y una comunidad muy delimitada, podría volverse a realizar en un futuro para advertir cambios, si los hay, o registrar la permanencia del mismo modelo informativo de contenido más social que teológico, o alguna variación, para el caso del islam en México. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS 55 Abumalham, M. (Coord.) (2005). Textos fundamentales de la tradición religiosa musulmana. Madrid, Comunidad de Madrid: Trotta. Aguilar Rodríguez, D. E. y Said Hung, E. (2010). Identidad y subjetividad en las redes sociales virtuales. Caso de Facebook. Zona próxima, (12), pp. 190-207. Amo, M. del (2002).Sistemas de trasliteración de estudios árabes contemporáneos. MEAH, (51), sección Árabe-Islam, pp. 355-359. Bunt, G. R. (2004), “Rip. Burn. Pray”. Islamic expression online.En L. L. Dawson y D. E. Cowan (Eds.). Religion online. Findingfaithonthe Internet, pp. 123-134.New York, NY: Routledge. Campbell, H. 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México, D.F., 23 de enero de 2015. A Omar Mark Weston, Tequesquitengo, Mor., 22 de junio de 2015. A Maryaam Fátima, vía Facebook, 20 de marzo de 2015. A Moddod Ahmad Khan, México, D.F., 21 de marzo de 2015. A Yadhira Muñoz, Guadalajara, 8 de mayo de 2015. A YaísaMarrugo, México, D.F., 21 de marzo de 2015. Páginas electrónicas https://sites.google.com/site/piensaenala/www-omarweston-com https://sites.google.com/site/omarweston/ https://sites.google.com/site/elcoranespanol/ https://www.amipci.org.mx/estudios/habitos_de_internet/Estudio_Habitos_del_Internauta_ Mexicano_2014_V_MD.pdf http://www.slideshare.net/iabmexico/estudio-consumo-medios-dispositivos-mexico http://www.sufimexico.com/ http://foroliterariodesufismo.org/foro-literario-de-sufismo/sheija-amina-teslima-al-yerrahi/ http://www.alhelisg.com/ http://www.dearena.com.mx/ https://mx.groups.yahoo.com/neo/groups/islam-en-tu-idioma/conversations/messages?message StartId=9459&archiveSearch=true https://mx.groups.yahoo.com/neo/groups/salafiamerika/conversations/topics/2201 www.islamhouse.com http://www.islamhoy.org/ http://islamqa.info/es/ http://www.musulmanesshias.com http://www.islamoriente.com http://www.arabespanol.org/ http://www.islamymuslim.com/forum/index http://www.ahlussunnah-monterrey.blogspot.mx/ http://www.islammexico.net/contacto.htm#Direct http://almadrasa.com http://itraductor.com http://traductor.babylon.com/ http://transliteration.org/quran/spanish/ http://download.apks.org/?server=14&apkid=net.hammady.android.mohafez&ver=1.8.1 http://www.muslimmatch.com/ http://www.muslimlife.eu/ http://www.muslima.com/ TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 57 �FACEBOOK E INTERNET: ¿PARA QUÉ LOS USAN LOS MUSULMANES EN MÉXICO?* http://islaminspanish.org/ http://www.singlemuslim.com// http://www.sermonesislamicos.com/ https://www.youtube.com/watch?v=ZWqEDWVqrKA https://www.youtube.com/watch?v=mKDxE5_4o20 https://www.youtube.com/results?search_query=verdadero+islm https://www.youtube.com/user/Islamicmexico https://www.youtube.com/user/casaislamica https://www.youtube.com/watch?v=lyseXkOUgLA Páginas de Facebook 58 https://www.facebook.com/bellalunaabayas?pnref=lhc https://www.facebook.com/islamenmexico/?fref=ts https://www.facebook.com/islamymuslim/?fref=ts https://www.facebook.com/pages/Amina-POLLO-HALAL/776722905705748?fref=ts https://www.facebook.com/juventudmusulmana.mexico/?fref=ts https://www.facebook.com/musulmanesenguadalajara?fref=ts https://www.facebook.com/groups/634996573266247/?fref=ts https://www.facebook.com/groups/islamensonora/?fref=ts https://www.facebook.com/islampuebla/?fref=ts https://www.facebook.com/IslamEnVeracruz/?fref=ts https://www.facebook.com/centroislamicorosarito/?fref=ts https://www.facebook.com/musulmanasmty?fref= https://www.facebook.com/pages/Musulmanas-en-Cancun/122661214584928?fref=ts 1 https://www.facebook.com/pages/Asociacion-Mexicana-de-Mujeres-Islamicas-AMMI-AC/1911 71577600365?fref=ts https://www.facebook.com/IslamGuanajuato/?fref=ts https://www.facebook.com/material.islamico/?fref=ts https://www.facebook.com/lavozdelarabemex/?fref=ts https://www.facebook.com/musulmanasac.ammi (29-01-2014) 2 https://www.facebook.com/musulmanas.mexicanas?pnref=story (30-01-2015) https://www.facebook.com/groups/1375792595990845/?fref=ts https://www.facebook.com/pages/Productos-Arabes/439338696117182?fref=tsas https://www.facebook.com/pages/Comunidad-Musulmana-Ahmadia-de-M%C3%A9xico/1506804 629603279 https://www.facebook.com/musulmanasac.ammi/?fref=ts https://www.facebook.com/groups/554629371337617/permalink/561271417340079/ https://www.facebook.com/groups/1375792595990845/search/?query=mezquitas https://www.facebook.com/groups/1522096194677233/?fref=ts https://www.facebook.com/groups/1458023681154458/?fref=ts https://www.facebook.com/islamymuslim?fref=ts https://www.facebook.com/maryam.samemila?fref=nf https://www.facebook.com/pages/Musulmanas-en-Cancun/122661214584928?fref=ts https://www.facebook.com/pages/Asociacion-Mexicana-de-Mujeres-Islamicas-AMMI-AC/19117157 7600365?fref=ts https://www.facebook.com/musulmanasac.ammi https://www.facebook.com/musulmanas.mexicanas?pnref=story TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �CARLOS MANUEL REYES SILVA* FRANCISCO JAVIER GARZA GARCÍA** 1 La articulación del movimiento #YaMeCansé: Imaginarios, identidad y manifestación social1 Articulation of the Movement #YaMeCansé: Imaginary, Identity and Social Manifestation RESUMEN La última década de la historia mexicana ha sido testigo del incremento en los niveles de violencia e inseguridad, lo cual ha producido un descontento popular que se potenció con la desaparición de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa. Esta reacción social se materializó en el movimiento #YaMeCansé, cuya identidad colectiva se analizará a partir de la articulación discursiva y su manifestación social, prestando atención especial al papel de las redes sociales virtuales y al lenguaje digital. Así, se expondrá cómo las principales figuras discursivas del movimiento –cansado, desaparecido y estudiante– fueron fundamentales para que éste asumiera sus propósitos universalistas y pudiera antagonizar a la sociedad civil frente al Estado. ABSTRACT This past decade of Mexican history has borne witness to an increase in levels of violence and insecurity, which has produced popular discontent that was boosted by the disappearance of 43 students studying to be teachers in Ayotzinapa. This social reaction materialized as the movement #YaMeCansé, whose collective identity is to be analyzed beginning from discursive articulation and its social manifestation, lending special attention to the role of virtual social networks and digital language. Therefore, we will treat how the main discursive figures of the movement–tired, disappeared and student–were fundamental in the latter assuming its universalist proposals and being able to antagonize civil society vis-à-vis the State. Palabras Clave: movimiento social, articulación discursiva, redes sociales, Ayotzinapa, #YaMeCansé. Key words: social movement, discursive articulation, social networks, Ayotzinapa, #YaMeCansé *Doctorando en Ciencias Sociales por el Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey, México, lrcisilva@yahoo.com **Doctorando en Ciencias Sociales por el Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey, México, javier2178@hotmail.com 1 El presente artículo de reflexión surge a partir de las temáticas abordadas en las tesis de ambos autores en el marco de las investigaciones en conjunto que promueve el Doctorado en Ciencias Sociales del Tecnológico de Monterrey. Recibido: 19 de agosto 2015 / Aceptado: 16 de diciembre 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 59-81 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 59 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 60 Una de las reacciones populares más importantes que ha presenciado la historia mexicana reciente tuvo lugar en el año 2014, cuando un grupo de 43 jóvenes estudiantes de la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos –también conocida como “la Normal de Ayotzinapa”– fueron desaparecidos presuntamente por policías que seguían las órdenes del presidente municipal de Iguala, José Luis Abarca Velázquez. El proceso de investigación llevado a cabo por el gobierno federal fue tan criticado que, sumado a la colusión de las autoridades locales en estos eventos, conllevó al cuestionamiento del Estado en su totalidad como garante de la seguridad de la población. El panorama descrito no era un caso aislado, por el contrario, evidenciaba una vez más los niveles de corrupción, violencia y descomposición social; no obstante, la conjunción entre lo cotidiano y lo particular fue tan significativa que logró impulsar uno de los movimientos más representativos de la participación de la sociedad mexicana. Debido a la relevancia de los acontecimientos, el presente artículo tiene como propósito analizar la construcción identitaria del movimiento #YaMeCansé a partir de la articulación discursiva y su manifestación social, esto es, examinar cómo se genera la identidad del colectivo para, a partir de ahí, comprender el resto del proceso de formación del movimiento. Para ello, primeramente se llevará a cabo una sección contextual que permita aprehender el marco de referencia sobre el cual se construirán los posteriores significados. En seguida, se analizará el proceso de formación de identidad partiendo de un abordaje postestructuralista. Al respecto, la noción de significante vacío de Ernesto Laclau será fundamental para explicar la posición que juega “el cansado”, a la cual se sumará la figura de un segundo vacío, esta vez por medio del “desaparecido”; asimismo, cabe adelantar que debido a la naturaleza de su proceso de articulación, el papel del lenguaje digital será igualmente importante. Una tercera sección, de orden más reflexivo, se compone de algunas premisas teóricas de los movimientos sociales que permitan profundizar en los aspectos complementarios de la manifestación social, sobresaliendo en lo particular la teoría de la acción colectiva de Melucci y la teoría de redes. Al finalizar quedará expuesto cómo las principales figuras discursivas del movimiento –cansado, desaparecido y estudiante– fueron fundamentales para que éste asumiera sus propósitos universalistas y pudiera antagonizar a la sociedad civil frente al Estado. No obstante, la debilidad que presentan algunas TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ de estas categorías pueden también desdibujar la identidad del movimiento y en consecuencia, reducir su influencia a medida que pasa el tiempo. ANTECEDENTES Los estudiantes y el Estado mexicano Los hechos que se desprenden de las investigaciones realizadas por el gobierno federal en torno a la desaparición de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa se complicaron a medida que una serie de actores entraron en escena, desde autoridades locales y personajes regionales, hasta elementos policiacos, militares y otros pertenecientes al crimen organizado. La incapacidad del gobierno ante tales circunstancias vio su máxima expresión en el exprocurador general de la república, Jesús Murillo Karam, cuando en un intento apresurado por concluir una rueda de prensa no se imaginó que al expresar “Muchas gracias; ya me cansé” estaba dando el nombre que hacía falta para que la sociedad se uniera en torno a un mismo estado de ánimo. El uso de la frase sirvió para rememorar una historia de acciones vinculadas al Partido Revolucionario Institucional (PRI) y a una larga cadena de crímenes de Estado, muchas de las cuales están relacionadas con las desapariciones políticas vinculadas a la lucha estudiantil y social. Así, la frase fue adoptada y redirigida como un grito social para, posteriormente, transformarse en un movimiento difundido ampliamente a través de las redes sociales virtuales. Por ello, en aras de mejorar la comprensión de las dimensiones del movimiento, es menester hacer un breve recuento de algunos de estos sucesos históricos que vinculan fuertemente al “Ya me cansé” con algunos de los hechos más violentos en la historia contemporánea de México, así como con los movimientos guerrilleros ocurridos en Guerrero entre las décadas de los sesenta y setenta, mismos que repercuten de manera directa en los imaginarios sociales.2 Los últimos años de la década de los sesenta y los primeros de los setenta, no son solamente un referente en México, sino que también destacan a nivel global por las grandes revueltas intelectuales que se desprendían de las con2 José Luis Pintos (2005) define a los imaginarios sociales como esquemas socialmente construidos que nos permiten percibir, explicar e intervenir en lo que cada sistema social diferenciado se tenga por realidad. Esto sugiere que las construcciones colectivas de los imaginarios pueden diferir dependiendo el contexto, dándole más importancia a una u otra cosa de acuerdo a eventos, situaciones o hechos inmediatos con los que determinados grupos o comunidades se ven identificados. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 61 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ frontaciones ideológicas propias de la Guerra Fría y de los movimientos contra culturales que se suscitaron a partir de 1950. Así, no era de extrañar que una juventud politizada con un discurso contestatario incursionara en la vida social y política con el ánimo de plantear reformas a los sistemas establecidos. Además de este panorama, debe considerarse que la época ya reflejaba los efectos de un capitalismo que había hallado su camino en ciertas políticas neoliberales, mientras que en modo paralelo se gestaban los incipientes procesos democráticos; en consecuencia, las aulas fueron receptoras y productoras de una nueva forma de pensamiento social y crítico, en contra de los sistemas globales y a favor de la participación social, tal como ya lo señalaba José Revueltas: El movimiento mismo de 1968 no fue sino la forma concreta, peculiar y propia con que se expresaron en México la Universidad crítica y la autogestión, como la actividad viviente, inexcusable, de las masas estudiantiles, en el cuestionamiento social y político del país (Revueltas, 1978, p.149). 62 Por su parte, el movimiento de 1971 no fue sino la extensión de aquél de 1968, propiciando en ambos casos una multiplicidad de reproches y señalamientos a los gobiernos en turno –tanto al de Gustavo Díaz Ordaz como al de Luis Echeverría–, quienes fueron popularmente responsabilizados por los asesinatos y desapariciones de cientos de estudiantes. Incluso Human Rights Watch (HRW) reconoce la responsabilidad del Estado en estos acontecimientos, tal como se documenta en el informe sobre México para el año 2003: No se realizó una investigación seria de la “Masacre de Tlatelolco” ni de la “Masacre de Jueves de Corpus” ocurrida tres años después, en la que manifestantes estudiantiles fueron atacados por matones contratados, entrenados y armados por el gobierno. En la siguiente década, el gobierno mexicano cometió reiterados abusos contra los derechos humanos de opositores y disidentes políticos dentro de lo que se llamó la “guerra sucia” del país […] Sus métodos incluyeron la tortura, la ejecución extrajudicial y la desaparición forzada, acompañados con frecuencia de un grado extremo de brutalidad y un total desprecio por la vida humana (HRW, 2003, p. 5). No obstante, en ninguno de los casos los reclamos populares fueron materializados. A pesar de la voluntad de algunas iniciativas, entre las que destaca la fundada por Rosario Ibarra de Piedra en 1977 denominada Comité ProTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ Defensa de Presos, Perseguidos, Desaparecidos y Exiliados Políticos de México– también conocido como Comité Eureka–, fue imposible enjuiciar a los responsables de dichas masacres, sin importar el apoyo de múltiples organizaciones y actores políticos. En lo que aquí respecta, los eventos acaecidos en Tlatelolco durante 1968 y la matanza del Jueves de Corpus en 1971, componen ineludiblemente parte del imaginario social que ayuda a comprender el #YaMeCansé por las relaciones que guardan entre sí, en tanto que los tres comparten una serie de referentes: la figura del estudiante y la del desaparecido, así como los asesinatos y una respuesta gubernamental altamente criticable. En consecuencia, históricamente los estudiantes universitarios se han convertido en un contrapeso social a determinadas políticas gubernamentales y forman parte de una minoría privilegiada que tiene acceso a una información inaccesible para muchas personas en México, de modo que en palabras de Carlos Monsiváis (1978, p. 57), “a la Universidad de México se le ha encargado determinar la conciencia nacional”, incomodando a los poderes fácticos que al anteponer el eslogan “La universidad, escuela de guerrilleros”,3 se encontraban con una consigna a favor de la memoria: “fue el Estado”. A partir de los hechos de 1968 y 1971, las autonomías universitarias y las posturas políticas de los estudiantes se han encontrado no solamente con una agresiva respuesta gubernamental, sino también con los bloqueos institucionales a los intentos por resolver la participación del Estado y de militares en tales eventos para fincar las responsabilidades correspondientes. Esta confrontación ideológica, política y social entre el Estado y los estudiantes, así como los eventos recién mencionados, forman parte de la memoria histórica, la cual “tiene que ver con la permanencia del recuerdo, con la continuidad, pero también con la identidad, con la raíz profunda de los individuos y de los pueblos […] el sentido de pertenencia a un grupo”(Martinelli y Ovalle, 2012, p. 53). Por consiguiente, los estudiantes son parte de una comunidad que va más allá del nivel escolar y de distinciones entre educación pública y privada; son, particularmente, jóvenes con acceso a una educación escolar, y esto es lo que les permite actuar como unidad. 3 Se sugiere la lectura de Monsiváis (1978) para profundizar respecto a la expansión territorial de la lucha estudiantil en México. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 63 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ Contribuciones al imaginario social de Guerrero y contexto inmediato 64 El factor estudiantil a nivel nacional es solamente uno de los referentes para comprender el movimiento que aquí interesa. El otro está más relacionado a una cuestión local, donde el estado de Guerrero presenta sus propios momentos históricos de gran relevancia para el marco de análisis. Al respecto, dicho estado ha presenciado figuras de resistencia social y guerrilleras que se vinculan a la misma Escuela Normal de Ayotzinapa, como ocurre con los casos de los profesores Genaro Vázquez y Lucio Cabañas. El movimiento guerrillero de Genaro Vázquez tuvo su origen a partir de la represión del Movimiento Cívico Guerrerense (MCG) que había postulado una candidatura a la gubernatura del estado en 1962. Tras la victoria declarada del PRI y las alegaciones de fraude por parte del MCG, se desencadenó una protesta en Iguala que más tarde sería “reprimida con un saldo de ocho muertos, 25 heridos y 200 prisioneros” (Meyer, 1996, julio 4). A partir de dicha manifestación nacería años después la Asociación Cívica Nacional Revolucionaria (ACNR), la cual se transformaría para 1968 en el movimiento insurgente que dirigiría el profesor guerrerense hasta 1972. De forma similar, el movimiento del maestro Lucio Cabañas no encontró salidas electorales y “fue en mayo de 1967 cuando una matanza –nueve muertos– puso abrupto final a un mitin oposicionista que se celebraba en una escuela de Atoyac” (Meyer, 1996, julio 4). Por ende, tras lo ocurrido y de modo similar que Genaro Vázquez, Lucio Cabañas funda el movimiento guerrillero Partido de los Pobres y su respectiva brigada para enfrentarse en lucha armada con el gobierno federal hasta 1974. Así, tanto la participación de los estudiantes como la vinculación de ambos personajes con la Escuela Normal, “provocó que desde la perspectiva gubernamental se concluyera que las Normales Rurales constituían un foco de incubación de la guerrilla, y que sus estudiantes eran bases de apoyo de los grupos insurrectos” (Navarro Gallegos, 2015, p. 97). Por su parte, la historia guerrerense más reciente sigue estando repleta de lucha y de una violenta respuesta por parte del Estado. Uno de los casos más representativos ocurrió en 1995 a partir de una movilización de campesinos que se dirigían a un mitin político para demandar una mejora en las condiciones sociales y la liberación de uno de sus compañeros; durante el trayecto, el vado de Aguas Blancas fue testigo del asesinato de 17 de ellos por parte de los policías. A un año de este hecho, en junio de 1996 aparece el Ejército Popular Revolucionario (EPR) que ha estado activo hasta la actualidad e incluso ha TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ sobrepasado los límites de la entidad territorial. Por si esto no fuera suficiente, hechos más actuales permiten entrever que la situación de violencia en Guerrero se ha mantenido a lo largo de los años: en 2011 ocurrió un ataque a la Normal de Ayotzinapa; en diciembre de 2012 fueron asesinados dos estudiantes y al año siguiente otros dos fueron atropellados. Así, la amplia gama de movimientos estudiantiles –a nivel nacional– y de resistencia –a nivel regional– posiciona a Guerrero como un estado con una memoria histórica particular. Los guerrilleros e insurgentes no han sido ajenos al imaginario guerrerense, como tampoco los estudiantes en cuanto a figuras de movilización social y reflejo de solidaridad; por su parte, el gobierno ha reaccionado de manera violenta al verse amenazado por estos grupos. En cuanto a las escuelas normales rurales, la visión varía de acuerdo a las posturas: por un lado, son respetadas no sólo por las estrictas normas con que se maneja su estructura interna,4 sino que tienen una amplia acogida popular por el compromiso social sobre el que éstas han sido fundadas; por otro lado, Navarro Gallegos (2015) menciona que éstas fueron desde un inicio criticadas por los expropiados y por la iglesia, la cual les incriminaba la inculcación de ideas socialistas. Sin embargo, estos no han sido los únicos agentes que han despreciado el normalismo rural; además de todos los anteriores, las mismas autoridades educativas y sindicatos nacionales han intentado suprimirlos mediante regímenes laborales perjudiciales y obstaculizando el envío de recursos, aún a pesar de que estas escuelas son menos de 4% del total de las Normales y contribuyen únicamente con 5% de la matrícula total (Navarro Gallegos, 2015). Asimismo, dentro de todo este campo de insurgencia, es ineludible hacer mención a uno de los principales factores que han potenciado la violencia en el estado: la producción y el comercio de drogas. Al respecto, la región es una de las principales productoras de amapola y opio; del mismo modo, es “punto de entrada a la Tierra Caliente, donde los cárteles elaboran drogas sintéticas y cultivan mariguana. Es también puerta de salida de una de las heroínas más puras que se elaboran en el mundo” (Hernández Navarro, 2015, p. 8). Esto ha permitido que un cártel local, “Guerreros Unidos”,5 haya incrementado su 4 La permanencia en una escuela normal rural es un proceso que requiere de un alto compromiso por parte del estudiante hacia la escuela y la comunidad, al respecto, no sólo debe de cumplir con la asistencia a clase y la aprobación de casi todas sus materias, sino que también debe participar en las labores de limpieza y aquéllas productivas (Navarro Gallegos, 2015). 5 El grupo delictivo es una escisión del grupo de los Beltrán Leyva, el cual cobró mayor autonomía tras la muerte del líder de estos últimos. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 65 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ 66 influencia no sólo a nivel social sino también político, coludiéndose con una serie de funcionarios públicos municipales y estatales. A este respecto, las desapariciones de campesinos, ambientalistas e incluso de otros funcionarios, producidas durante el gobierno de Ángel Aguirre Rivero (2011-2014), sumadas a una escasa respuesta por parte de las autoridades, permite suponer el poder de los grupos delictivos y el respaldo con que cuentan en la esfera pública. A raíz de lo anterior se desprende en lo particular el caso del alcalde de Iguala, José Luis Abarca, y su esposa directora del DIF municipal, María de los Ángeles Pineda, quienes “eran intocables en Iguala, a pesar de los innumerables testimonios sobre su corrupción, sus amenazas violentas contra opositores y sus vínculos con el cártel conocido como Guerreros Unidos” (Villamil, 2015, p. 33). La red sobre la cual se manejaron estas autoridades estaba constituida por el apoyo de la corriente perredista Nueva Izquierda, los vínculos familiares y sociales con el narco, así como una estrecha relación con el coronel Juan Antonio Aranda Torres, comandante del Batallón del Iguala (Villamil, 2015). Nótese así no sólo la diversidad de actores sino también los distintos orígenes de los mismos en la construcción de una compleja arena de donde se desprenderían los principales responsables. Asimismo, se debe mencionar que todos ellos mantenían una tensa relación con los normalistas, reflejada en la poca colaboración por parte de las autoridades en el esclarecimiento de los eventos ocurridos durante los tres años previos. Sin embargo, el conflicto en lo particular inicia el 26 de septiembre de 2014, cuando los estudiantes normalistas de Ayotzinapa, con el propósito de ir a la marcha del 2 de octubre en la Ciudad de México, se encontraban “boteando” y procurando la toma de autobuses para poder partir. A su llegada a Iguala, tomaron un camión para dirigirse a uno de los festejos del DIF organizados por María de los Ángeles, donde se anunciaría su próxima candidatura ante el término de la alcaldía de su esposo. Los policías, una vez enterados del suceso, enfrentaron a los normalistas con un saldo de 7 personas fallecidas; la versión oficial de lo ocurrido con los 43 desaparecidos sigue sin ser popularmente convincente. Más allá del hecho, por sí mismo trágico, la sociedad comenzó a reaccionar por la dudosa calidad de las investigaciones. La primera versión oficial de los hechos señaló que “sus cuerpos fueron calcinados en una hoguera que duró más de 14 horas y fue alimentada con diésel y leña, sin que nadie se diera cuenta de la pira humana que ocurría a unos cuantos kilómetros de Iguala” TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ (Villamil, 2015, p. 34). Esta versión potenció la falta de credibilidad tanto de la investigación como de las instituciones encargadas de realizarla. Mientras ello ocurría, la noticia de los 43 desaparecidos ya era conocida nacionalmente y la sociedad permanecía en la espera de una respuesta objetiva, encontrando en su lugar la falta de sensibilidad social y cerrazón del exprocurador cuando expresó ‘ya me cansé’, encendiendo así el hartazgo de una sociedad violentada. En este sentido, no sólo los 60 000 muertos producto del gobierno de Calderón (HRW, 2013, p.1) ni su continuación durante el periodo peñanietista conformaron el trasfondo del movimiento, sino que fue todo un cúmulo de problemas que han cimbrado la vida de la sociedad mexicana a nivel nacional, entre los que se encuentran: La crisis nacional de inseguridad pública, la crisis humanitaria por las decenas de miles de desaparecidos y heridos en el país y la crisis de credibilidad que cuarteó la aparentemente sólida coraza del grupo en el poder, que se sumaron para conducir al gobierno de Peña Nieto a enfrentar una crisis política de gran alcance y profundidad (De Dios-Corona, 2014, p. 88). Por ello, “Todos somos Ayotzinapa” y “Ya me cansé” se convirtieron en una nueva consigna que hicieron propia no solamente los jóvenes estudiantes, sino todos aquellos que manifiestan a través de dicha expresión su hartazgo social a un Estado que no ha sabido solventar las carencias y problemas del país. Cabe resaltar que mientras la primera expresión se restringe un poco más al caso, la segunda da cabida a múltiples comunidades y grupos que vieron en la frase la posibilidad de criticar las acciones gubernamentales y, más aún, de generar una mayor identificación social.6 Por su parte, la trascendencia del movimiento se ha debido, en gran medida, a las nuevas tecnologías de la información y a las redes sociales virtuales que se constituyeron como el medio por excelencia de la manifestación ciudadana y cuyas repercusiones aún son visibles; sin embargo, ello no hubiera sido posible sin un debido proceso de articulación, tal como se analizará a continuación. 6 A los movimientos anteriores podría agregarse el “#NosFaltan43”, que ocuparía el extremo más particularista del espectro. En este sentido, el “#TodosSomosAyotzinapa” puede generar identificación con todos aquellos que han vivido directamente la violencia del Estado mientras que el “#YaMeCansé”, en tanto movimiento sombrilla, permite canalizar la crítica de la sociedad mexicana ante las deficientes condiciones por las que ha atravesado el país. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 67 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ ARTICULA CIÓN EN TORNO A DOS V ACÍOS: ARTICULACIÓN VA EL C ANS ADO Y EL DES AP ARECIDO CANS ANSADO DESAP APARECIDO 68 La obra de Ernesto Laclau se distingue de la corriente marxista tradicional, principalmente, en cuanto a su postura respecto a la identidad. De acuerdo a la posición profundamente antiesencialista del escritor argentino, la construcción de identidades no puede ubicarse fuera de un proceso de articulación discursiva, esto es que en sus términos las posturas de identificación no existen antes del discurso sino a través de éste; así, dichas identificaciones se desarrollan sobre una base procesual, relacional y discursiva que transcurre en un campo político. Para ello es importante reconocer principalmente dos elementos que sirven como base explicativa para el fenómeno que se ha decidido estudiar: las demandas y los significantes vacíos. En su obra sobre el populismo, Laclau (2011) establece que la unidad de análisis gira en torno a las demandas colectivas, diversificadas debido a la misma naturaleza heterogénea de las sociedades actuales. A pesar de las particularidades que permiten diferenciarlas, dichas demandas encontrarán una similitud entre éstas que permita construir una cadena equivalencial, siendo éste el primer paso para la constitución de una comunidad. A su vez, esto no sería posible sin el proyecto de universalidad, es decir, la intencionalidad de sobrepasar los rasgos particulares en aras de representar, en la medida de lo posible, a la sociedad. Para ello, resulta necesario que una particularidad intente representar lo universal, lo cual sólo es posible mediante los significantes vacíos, es decir, “un significante de la pura cancelación de toda la diferencia” (Laclau, 1996, p. 73). El significante vacío resulta necesario porque la comunidad, en tanto “plenitud ausente […] no puede tener ninguna forma propia de representación” (Laclau, 1996, p. 80), por lo que debe buscar entre la lógica equivalencial una identidad concreta que pueda asumir su papel representativo de toda la cadena. A su vez, esta cadena equivalencial, representada por el significante vacío, se diferenciará de un “otro constitutivo”que provee no sólo una relación de antagonismo sino que permite la existencia de dicha cadena o, lo que es lo mismo, “aquello que niega la plena constitución de la identidad del sistema a la vez que lo hace posible” (Romanutti, 2012, p. 267). En el caso que aquí ocupa cabe mencionar que el movimiento no surge con el hecho per se; ni las desapariciones en sí mismas ni las poco favorables condiciones sociales fueron sus creadoras. De hecho, los primeros días únicamente existía una tragedia localizada en un escenario bien delimitado; las TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ demandas se desprendían únicamente de los familiares y amigos de los desaparecidos. Curiosamente, lo característico de este caso sería la forma en que comenzó a gestarse la cadena equivalencial: el significante que hacía falta para embonar los eslabones de las demandas colectivas, todavía particularizadas, fue paradójicamente provisto por el ‘otro constitutivo y excluido’, es decir, el mismo Estado contribuía de forma directa –y discursiva– a su formación por medio de una condición humana: el cansancio. El día 7 de noviembre, Jesús Murillo, en su cargo de Procurador General de la República ofreció una conferencia de prensa donde relató los avances de la investigación del caso. Tras responder algunas preguntas decidió informar a los periodistas: “Muchas gracias; ya me cansé”, siendo esta última frase el inicio de la movilización social por medios digitales bajo el tuit #YaMeCansé y que, posteriormente, serviría para dar identidad al movimiento. La indignación que despertó entre la sociedad mexicana ante tal respuesta provocó que, desde ese mismo día y por otros 25 más, se convirtiera en trending topic a nivel nacional (Pérez, 2014); a lo anterior se agregaba que lejos de rectificarse, tres días después del hecho, el exprocurador reiteraba haber estado cansado, e incluso, cuando fue cuestionado sobre si volvería a decir la frase, expresó: “Naturalmente, no tengo por qué decir mentiras. Soy tan humano como cualquiera y también me canso”.7 Así, las declaraciones anteriores servían no solamente para darle un mayor impulso a la incipiente efervescencia de tuits, memes y posicionamientos en las redes sociales, sino que fueron determinantes para subrayar la dislocación. De acuerdo con Romanutti (2012, p. 269), la dislocación debe entenderse como el “quiebre de un orden establecido que hasta entonces daba sentido a un grupo de personas”, de modo que, “el sujeto está inmerso en una formación discursiva de la cual ‘emerge’, se hace visible, cuando éste deja de otorgarle sentido, o sea cuando se ha dislocado” (Romanutti, 2012, p. 272). Al respecto, el exprocurador había nombrado aquello que faltaba para darle identidad al colectivo, haciendo visible una realidad que no era solamente suya, sino que reflejaba con mayor fidelidad la de millones de mexicanos que le reprochaban sentirse como ellos, ciudadanos comunes que sentían tener más y mejores razones para sentirse cansados. En síntesis, el ‘otro’ le daba un sentido a la vacuidad de la cadena y la proveía de su mismo significante. 7 Reproducido por CNN México (2014, noviembre 10). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 69 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ 70 Bajo esta lógica, es cierto que la respuesta ciudadana de millones de cansados tampoco terminó por ofrecer un colectivo homogéneo – ¿quién es el cansado?, ¿de qué está cansado?–, pero cumplía con las condiciones esenciales para ser el significante vacío que representara a las particularidades bajo una cadena equivalencial que, por momentos, intentó dirigirse a la universalidad. Al respecto, Laclau menciona que “la recurrente apelación a la imprecisión y vaguedad de los símbolos populistas, son, exactamente, la fuente de su eficacia política” (Laclau, 2013, p. 221); en este sentido, la figura de los cansados podía ser imprecisa y vaga, pero no por ello dejaba de ser funcional para representar a la gran cantidad de demandas sociales. Asimismo, debe destacarse la eficacia del “cansado” en cuanto significante porque en sentido estricto no tiene una vinculación política, sino que se vive más allá de los horizontes de ésta, en la experiencia cotidiana de los distintos sujetos;8 al mismo tiempo el “cansancio” se desvincula de todos los significados previos con el propósito de identificar a la comunidad, anteriormente incapaz de representarse a sí misma. Además, dicho término presentaba otras especificidades que coadyuvaron a su uso; por ejemplo, en relación con el significante “indignado” –recientemente popularizado por el caso español– existe una diferencia fundamental. De acuerdo con París Albert (2013, p. 338), además de la falta de reconocimiento, la indignación se relaciona con “sentirse enojado sobre algo que ha pasado, algo que alguien ha hecho, y que consideramos injusto”9 (las cursivas son nuestras), por su parte, el cansancio denota una serie de algo’s, antepone un sentimiento de repetición y retrotrae una sensación de no-clausura, falta de ánimo, hartazgo de “lo mismo” e incluso frustración.10 Continuando con los otros elementos mencionados en el proceso, es necesario pasar al análisis de la figura externa. En tanto cadena equivalencial, los “que ya se habían cansado” o simplemente “cansados” eliminaron sus parti8 v v Zizek(2012, p. 15-17) ya ha señalado que este tipo de significados “espontáneos” o “apolíticos” son los que mejor representan la lucha hegemónica porque traducen de manera más clara la experiencia cotidiana y permiten hacerla más “legible” para el resto de la comunidad. 9 En este mismo sentido se expresa López Merino (2014, p. 249), quien en su estudio sobre la indignación política advierte una relación con el aspecto normativo, de modo que la indignación “hace luz sobre aquello que en nuestra experiencia moral no está funcionando”. 10 El señalamiento anterior no minimiza que el “cansancio” haya tomado su rol como significante por las características del caso –específicamente a raíz de la frase del exprocurador Murillo– ni tampoco excluye que la ausencia del significante “indignación” haya sido rechazada dentro del movimiento por su previa ocupación en el caso español. Así, complementa los señalamientos anteriores por medio de una significación lingüística estructural y un anclaje postestructuralista en relación a la particularidad. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ cularidades por medio de la distinción del “Otro constitutivo”, con el que mantienen una posición antagónica: el Estado. La ocupación de éste en dicha posición no es algo casual, mucho menos con los antecedentes que se han señalado, más aún, porque en el acto motor –la desaparición forzada de los normalistas– se ha mencionado la participación de elementos policíacos, militares y del presidente municipal de Iguala. A lo anterior se suman las críticas hacia el gobierno mexicano en cuanto a la calidad de las investigaciones y la respectiva impartición de justicia, sin dejar de mencionar las sospechas de corrupción y el descubrimiento de múltiples fosas clandestinas con restos humanos halladas durante el primer mes posterior al suceso. A pesar de los señalamientos sociales en contra del PRI y del presidente de la república, fue el Estado en su totalidad quien ha sido popularmente posicionado como el “Otro”. A este respecto recuérdese que las autoridades locales involucradas pertenecían, en su gran mayoría, al Partido de la Revolución Democrática (PRD), de modo que, como acertadamente apunta Hernández Navarro (2015, p. 10): “la narcopolítica no es asunto exclusivo del viejo PRI”. A ello se suma una crisis generalizada en torno a la representación política, con elementos de todos los partidos que se han visto vinculados con grupos delictivos, casos de corrupción y resultados deficientes, lo que permitió impulsar las candidaturas independientes de junio de 2015. Así, lo más importante es rescatar la denuncia que se hace al sistema político en su conjunto y la formalización de su posición antagónica –“lo que está excluido de la comunidad”–, contra el cual no sólo las demandas sino los mismos movimientos #TodosSomosAyotzinapa y #YaMeCansé suprimían sus aspectos diferenciales; como evidencia de lo anterior recuérdese la proliferación del hashtag #FueElEstado en las principales redes sociales. Sin embargo, los narcotraficantes nunca fueron ubicados del otro lado de la cadena equivalencial, como ocurría con el Estado; de hecho, en los casos más extremos únicamente aparece la figura mancomunada del #NarcoEstado. Lo anterior es sumamente relevante porque el mismo narco había aceptado parcialmente su responsabilidad en estos hechos, ya que tras los sucesos apareció una manta firmada por el jefe de “Guerreros Unidos”, apodado “el Choky”, donde no sólo enuncia la lista de funcionarios públicos asociados al cártel, sino que termina diciendo: “no toda la culpa la tengo yo” (Hernández Navarro, 2015, p. 9). En relación a ello, existen tres principales explicaciones: en primer lugar, que el Estado, en cuanto a sus funciones atribuidas en la mayoría de los pensamientos políticos, debe ser el principal responsable por TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 71 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ 72 guardar un mínimo de condiciones de orden y seguridad –no así los narcotraficantes–. Otra explicación puede ser que el narco compone el tabú, es decir, aquello que se sabe pero no se dice, al contrario, se oculta tras la indiferencia. Por último, también es posible que la influencia de los narcotraficantes, su poder o su misma ubicación entre la sociedad civil les ha permitido habitar un espacio de heterogeneidad frente a la sociedad, donde ambos son inconmensurables en cuanto actores antagónicos; no así el Estado en relación a ambos. En este caso, se ha decidido elegir un segundo vacío para analizar otra figura indispensable en todo este proceso: la del desaparecido.11 Sin embargo, no debe confundirse este vacío secundario con el significante de la teoría laclausiana sobre el cual se fundamenta la representación de la voluntad colectiva, si bien su presencia también ha sido substancial para todo el proceso. En este sentido, el desaparecido no tenía la misma capacidad que el posterior “cansado” para pasar de la concreción o de lo particular a la pretensión universalista; del mismo modo, el “desaparecido” no era vivido por las distintas demandas ni era fácilmente “legible” dentro de la cadena, es decir, su capacidad representacional era mucho menor; aun así, los 43 desaparecidos fueron una pieza central para el despunte de los “cansados” por la indignación que produjo en la sociedad. En síntesis, la figura del desaparecido está representada en una posición antidescriptivista, es decir, no son todos los desaparecidos en cuanto tales, pero es dicha condición la base sobre la que se sustentará el movimiento de los cansados. Así, únicamente se les ha adjudicado la característica de vacío porque en su calidad de desaparecidos, ¿tenían identidad?, ¿la habían perdido?, ¿cómo se podía identificar alguien con ellos? Y por encima de las anteriores: ¿podían los ausentes proveer de rasgos identitarios a un colectivo social? En primer lugar, es cierto que la identidad no se pierde por la desaparición, pero también es innegable que se trastoca, su misma materialización o ausencia es un factor clave en la identidad del sujeto. En este caso, el desaparecido provee un espacio mucho más vacío que el significante laclausiano, el cual puede llenarse de muchos sentidos porque no existe, de momento, un sujeto que esté presente para anclarlos; en consecuencia, son otras personas las que le darán sentido a su condición. 11 Se sugiere la lectura de Gatti (2006) sobre los problemas de representación en torno a los “desaparecidos”. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ En el caso específico de estos desaparecidos, su vacío o su deslizamiento12 se detendría fijando o anclando su significado a un punto nodal: el estudiante. Desde esta perspectiva, se va a mitigar el atributo normalista rural –tantas veces criticado por el Estado, los sectores conservadores, la Iglesia o los mismos ciudadanos que habitan en el medio urbano–, que está más relacionado con el “radical”, el “rebelde”, el que “toma autobuses”, el que “no quiere estudiar”. Por su parte, enfatizar o limitar su identidad a un rasgo meramente estudiantil despierta una mayor identificación por parte de la sociedad mediante su dimensión afectiva y, la cercanía, –los padres que reconocen a sus hijos en los estudiantes, los jóvenes que se conciben en el mismo rol o en uno más cercano– con una connotación positiva: aquél que desea superarse, los profesionistas de mañana, el futuro del país, entre otros. Mientras que en el imaginario social de Guerrero el anclaje podía resultar innecesario, en el imaginario nacional resultaba más claro cómo el estudiante tenía una estima social más alta que el normalista. Al posicionar al estudiante como punto nodal –un nudo– que conecta un significante con otros (Stavrakakis, 2007), el desaparecido ya no va a ser alguien ajeno sino que, haciendo uso de los rasgos adjudicados al “estudiante”, aquél adquiere su cercanía: el desaparecido deviene un “otro como yo”, al menos en potencia. Asimismo, su fuerza se ve multiplicada, sumado a la dimensión afectiva del estudiante, el desaparecido aporta influencia por medio de la esperanza, de la capacidad de revertir su situación. A diferencia del finado, el desaparecido no aporta evidencia de su estatus, ni como vivo ni como muerto, en ese sentido, trata de jugar en contra del tiempo para presionar y revertir la situación: “Vivos se los llevaron, vivos los queremos”. Siguiendo esta misma lógica, cabe mencionar que el desaparecido provee de mayor identificación no sólo a raíz de una experiencia vivida por el que se identifica con respecto a algún caso personal, sino que, en comparación con los finados, estos se olvidan más rápido “por miedo a identificarnos a ellos, tan distintos y tan iguales.” (Moncada, 2015, p. 192). 12 El postestructuralismo rechaza la idea de que a cada significante le corresponde únicamente un significav v do. Por ello, la obra de autores como Zizek, Laclau y Mouffe, bajo la influencia del segundo Wittgenstein y Lacan, han prestado atención al modo en que ciertos significados entrelazan o acolchan la flotación de los primeros a determinados discursos o narrativas. Así, en vez de que desaparecido asuma su significado en tanto “sujeto ausente del que se desconoce su paradero o estatus”, éste depende del contexto y de la narrativa, en este caso, principalmente la del movimiento. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 73 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ Por su parte, la condición de desaparecido servía para resaltar la nocompletitud de la comunidad; es decir, la extirpación de un colectivo que llama la atención sobre el resto para poder recuperar su “unidad”: #NosFaltan43, #NiUnoMenos. Sin embargo, también es cierto que su calidad de desaparecidos es contraproducente para la identidad y permanencia del movimiento: no sólo su muerte –en el peor de los casos– sino también su regreso con vida puede amenazar con la estabilidad de la cadena equivalencial, trayendo consigo el abandono del movimiento. Aun así, la posibilidad de no encontrarles con vida se ha incluido en la narrativa del movimiento mediante consignas tales como “quisieron enterrarnos, pero no sabían que éramos semillas” o “¿qué cosecha un país que siembra cadáveres?” (ambos citados por Méndez Franco, 2015, p. 72), mitigando así el riesgo de que el movimiento desaparezca. DE LA ARTICULA CIÓN DISCURSIV A A LA MANIFES TACIÓN SOCIAL ARTICULACIÓN DISCURSIVA MANIFEST 74 Lo primero que se debe señalar, antes de entrar a la manifestación social, es la respuesta gubernamental ocurrida dentro del mismo proceso de articulación. Al respecto, pueden mencionarse algunas de las principales estrategias llevadas a cabo por el gobierno federal: primeramente, Gómez (2015) apunta que el presidente trató de reducirlo a un mero suceso local, lo cual, en los términos aquí expresados, se traduce en acciones cuyo objetivo es impedir que lo particular lograse una cadena equivalencial con potencial universal. La misma autora enuncia otra de las estrategias cuando asevera que se intentó criminalizar a los estudiantes por medio de la propagación de un supuesto mensaje de los “Guerreros Unidos”, donde se anunciaban nexos de los normalistas con otro grupo contendiente; lo anterior fue el principal intento por acabar con la misma identidad del movimiento e incluso su particularidad, ya que como acertadamente advierte Méndez Franco (2015, p. 70), “el caso de Ayotzinapa representa la primera vez donde, de manera clara, es imposible relacionar a las víctimas con el narcotráfico; muy por el contrario: el caso entero muestra la coparticipación de las fuerzas represoras del Estado con el narcotráfico”. Por último, cuando estas acciones no fueron eficaces, el gobierno trató de vincularse en la cadena equivalencial cuando el presidente expresó durante un discurso que “Todos somos Ayotzinapa”; sin embargo, de acuerdo con Hernández Navarro (2015), esto no sólo fue rechazado, sino que seis días después perdió por completo esa pobre, pero existente posibilidad, cuando pidió: “haTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ gamos realmente un esfuerzo colectivo para que vayamos hacia delante y podamos realmente superar este momento de dolor”.13 En todas estas acciones el gobierno pretendía socavar o, al menos, impactar de algún modo en la configuración de la cadena, lo cual es un gran peligro para el movimiento ya que, si la dimensión de exclusión es eliminada o reducida, se desdibujan los límites del sistema (Laclau, 1996) y en consecuencia, el movimiento pierde su fuerza. Mientras que el gobierno intentaba desarticular la cadena, el cansado seguía cobrando fuerza. La expansión del movimiento más allá de lo particular era posible por la sucesión de eventos trágicos, de desapariciones, de asesinatos y de impunidades que rodean la historia nacional; tal como ocurre con el comentario de Leonardo Moncada (2015, p. 192): “lo que se reprime, lo que se intenta suprimir, vuelve de nuevo bajo su forma traumática, insistente”. En este sentido, sobresale el mensaje del comandante zapatista Moisés, quien manifestó a los familiares de los normalistas lo siguiente: No están solos hermanas y hermanos. Busquen su palabra también en los familiares de los niños y niñas asesinados en la guardería ABC en Sonora; en las organizaciones por los desaparecidos en Coahuila; en los familiares de las víctimas inocentes de la guerra, desde un inicio perdida, contra el narcotráfico; en los familiares de los miles de migrantes eliminados a todo lo largo del territorio mexicano (15 de noviembre de 2014; citado en Gómez, 2015, p. 54). 75 Este acompañamiento fue eficaz y no sólo por parte de los mencionados; la sociedad reaccionaba fuera y dentro de las redes sociales. En el primer caso sobresalen las movilizaciones que adoptaron el nombre de “Jornada Global por Ayotzinapa” donde el desaparecido siempre estuvo presente: si bien gran parte de su vacío identitario fue anclado a la figura del estudiante, el resto de su “perfil ausente” no representó un obstáculo para las movilizaciones en torno a la defensa de los 43 jóvenes; incluso, podría decirse que produjo una mayor dimensión de identificación a falta de una materialización y concreción, principalmente a medida que la idealización incide en la percepción que se tiene del ausente. Así, los desaparecidos fueron representados en acciones que pueden dividirse en dos grandes tipos: las autoreferenciales y las vinculantes. Las primeras son aquéllas que tratan de recuperar los aspectos 13 Reproducido en CNN México (2014, diciembre 4). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ 76 identitarios más concretos del individuo en cuanto a él mismo, es decir, la repartición de hojas con las fotos de los jóvenes, su edad y municipio de origen, así como las pláticas de los familiares donde narraban quién era la persona. En cuanto a las segundas, éstas tenían que ver con la representación indirecta –o vinculante– de los jóvenes desaparecidos, como ocurría con la metáfora numeraria; en este sentido, cada uno de los jóvenes –sin especificar quién– representa uno de los números del 1 al 43, lo que facilitaba no sólo tenerlos presentes como sujetos individuales, sino que fueron fácilmente interiorizados y reproducidos. Al respecto, era común ver durante las movilizaciones los números “1, 2, 3… 43”, así como el grito de consignas que contabilizaban los números hasta alcanzar el último y que posteriormente se popularizó como el #PaseDeLista1al43.Otras acciones vinculantes tenían que ver con objetos dentro de una narrativa artística, desde las 43 velas hasta las 43 sillas vacías que simbolizaban los estudiantes que no estarían presentes en un salón de clases, tal como lo expresaba otra consigna “no puedo dar clase porque faltan 43 estudiantes”. Dentro de las estrategias que ocurrían dentro de la red sobresale el mismo hashtag #YaMeCansé, el cual en dos meses obtuvo 7 millones de retuiteos, 2 millones más que el #YoSoy132 a lo largo de siete meses (Pérez Botero, 2014, diciembre 29).Todo esto atrajo la opinión pública internacional y, por ende, se convirtió en un movimiento social con un gran apoyo global que, a diferencia de lo que ocurría en el contexto mexicano, fincó su significante en el desaparecido, elemento que, dicho sea de paso, permite una identificación más próxima por parte de los simpatizantes externos debido a su trayectoria de lucha internacional. DEL HASHT AG AL MO VIMIENTO SOCIAL HASHTA MOVIMIENTO Para comprender la forma en que un hashtag adquiere relevancia en las redes sociales virtuales y le permite convertirse en un movimiento social masivo con apoyo global, se debe especificar la manera en que se estructuran los movimientos sociales, mismos que de acuerdo con Melucci (1999), tienen la cualidad de adaptarse dependiendo del tipo de movimiento. No obstante, hay elementos clave como: la propia modificación de la estructura de acuerdo a los intereses de la causa; la participación directa; el significado simbólico; una concepción del tiempo que se adapta a ritmos individuales; un sentido de la participación como compromiso provisional –no como un deber– y una cirTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ culación de los actores por diversos motivos. Asimismo, los propios movimientos son espacios abiertos que permiten la negociación continua que dependerá de la organización del mismo, permitiendo que la acción colectiva sea “el resultado de un proceso contractual y reflexivo” (Melucci, 1999, p.124). De acuerdo al propio autor, “las personas no forman parte de un grupo o se adscriben a una causa porque compartan una condición objetiva, o porque hayan tomado una decisión definitiva o irreversible, sino porque continúan eligiendo entre distintas opciones y asumen la responsabilidad que ello implica” (Melucci, 1999, p.124). Así, la estructura contempla una actividad autoreflexiva que identifica y acepta las relaciones de poder que se dan dentro del movimiento y los involucrados asumen las responsabilidades de acuerdo a sus propias decisiones. Ahora bien, el contexto virtual permite el acceso instantáneo a múltiples personas en cualquier lugar del planeta, esto posibilita no solamente sumarse a diversas causas, sino el repotenciamiento de las mismas a partir de nuevos nodos virtuales que permiten una identificación focalizada sobre imaginarios específicos. Es por ello que la aparición de múltiples páginas mexicanas en Facebook del movimiento #YaMeCansé comparten el significante del cansado pero, a la vez, se diversifican los significantes secundarios de acuerdo al contexto inmediato en donde surja la versión del movimiento, por lo que el término “cansado” no tiene precisamente los mismos referentes en todo el país, sino que son resignificados a partir de causales inmediatas. Esto es lo que permitió la masificación del movimiento puesto que la acción colectiva se entendió a partir de las nociones del “cansado”, generando un sentimiento de identidad colectiva que se ajustara a las particularidades de cada ambiente por medio del ciberespacio. Lo anterior redujo los medios –las posibilidades y límites de las acciones– al mismo tiempo que diversificó los fines de acuerdo a los diferentes sentidos para cada colectivo involucrado – hartazgo social, desaparecidos, impunidad, corrupción, dictadura, entre otros. Esta identidad colectiva, por ende, ha estado renegociándose constantemente a partir de las identificaciones, pero es el sentido del “cansado” lo que, en México, da unidad al movimiento y, por tanto, lo que permite percibirle como un colectivo. Como se ha mencionado, esta situación no se repite en el contexto internacional, donde el movimiento parte de la figura del desaparecido, de tal forma que, por ejemplo, poco tiempo después de haber surgido el #YaMeCansé, aparece en Estados Unidos el #Ustired2, así como del sitio que lleva el mismo nombre, con presencia en más de 43 ciudades norteamericanas TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 77 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ –simbólicamente, una ciudad por cada estudiante desaparecido–. Pero además, el movimiento #Ustired2 ha construido significantes secundarios a partir de los problemas de inmigración de la comunidad hispanohablante en Estados Unidos, sobre todo a raíz del involucramiento de organizaciones religiosas, académicas y activistas, así como su expansión de comunidades mexicanas o latinas; ello demuestra la resignificación y constante negociación de la identidad del movimiento, sin que ello reduzca el objetivo original del mismo. Esto trae a colación la relevancia que tienen hoy día las redes sociales virtuales como principales divulgadoras globales de información, además de ser de los medios sociales más destacados a los que cada día tienen acceso un mayor número de personas. Es por ello que, bajo el supuesto de la teoría de redes, donde se destacan las relaciones situacionales entre los actores más allá de los atributos individuales (Lozares, 1996), los lazos y/o vínculos creados son fundamentales para establecer identificaciones entre estos. Lo anterior permite la contextualización de significantes sin perder del todo la percepción de unidad de un movimiento, en este sentido, Meneses comenta que: El hashtag #YaMeCansé involuntariamente es un anclaje de significados muy poderoso que ha reunido a muchas voces que están inconformes o indignadas, no sólo por el caso Ayotzinapa, sino también significa un hartazgo e indignación por la casa blanca y por la ineficacia e ineficiencia no sólo del gobierno federal sino por todos los partidos [...] es una muestra de repudio e indignación por toda la clase política nacional (citada en Ferguson, 2014, diciembre 7). 78 Así, los hashtags navegan por el ciberespacio inmediatamente, mostrándose ante millones de usuarios de las redes sociales virtuales, en particular de Twitter y Facebook –que son las que cuentan con el mayor número de usuarios–. Incluso, aunque en el caso del #YaMeCansé se haya recurrido a bots14 para tumbar el hashtag de los primeros lugares de popularidad, los seguidores y simpatizantes del movimiento crearon nuevos, tales como #YaMeCansé2, #YaMeCansé3, #YaMeCansé4 y así sucesivamente. Esto permitió evadir momentáneamente a los bots y colocar al hashtag nuevamente en los primeros lugares, reivindicando el hartazgo social y, por ende, el cansancio, como uno de los principales problemas del país. 14 Los bots (robots) son programas informáticos que simulan el comportamiento de una persona, pudiendo ser diseñados para distintas acciones, entre las que destaca la apertura de cuentas de correos electrónicos o perfiles en diferentes páginas en Internet, por mencionar algunas. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ CONCL USIONES CONCLUSIONES El análisis del movimiento #YaMeCansé demuestra lo ineludible que resulta el trasfondo histórico en el cansancio generalizado, si bien también es cierto que la identidad del colectivo se fundamenta en un proceso de articulación discursiva. Al respecto, los aportes de Ernesto Laclau han resultado primordiales para esclarecer de qué modo el cansancio pudo eliminar las diferencias entre las demandas colectivas y trascender hasta ocupar el lugar del vacío, posibilitando la transformación de lo particular a lo universal. Asimismo, el postestructuralismo en general contribuye a explicar la importancia del vacío que genera la figura del desaparecido, así como su anclaje –el estudiante– y los procesos de significaciones que ocurren sobre la base de imaginarios sociales previos. En cuanto a la manifestación social, la teoría de Melucci y aquélla de redes permiten complementar los dos puntos anteriores. La primera con respecto a la adaptación del movimiento de acuerdo a los actores involucrados y el compromiso que asumen con una causa determinada. Por su parte, la teoría de redes permite entrever la multiplicidad de sentidos y significados que coadyuva a la identificación colectiva de aquellas personas que, a partir de las mismas redes en contacto, minimizan sus posicionamientos individuales para potenciar dichas identificaciones compartidas. Esto permite la existencia de ciertos subgrupos en el movimiento con sus respectivas particularidades, aunque los propósitos originales del mismo sirven como motor y le otorgan cierta unidad en su conjunto. A través de los puntos anteriores se desprende la relevancia del discurso como un eje transversal en el estudio de la identidad, tanto a nivel individual como en este caso, que ha resultado colectiva, cuyo uso resulta más determinante que cualquier otro condicionante. Además, la apropiación de los significantes en los movimientos obedece tanto a los imaginarios como a las circunstancias, tal como sucedió con el “cansancio”, que no solamente respondía a la permanencia de insatisfacción popular sino que fue arrebatado del “Otro constitutivo”. Sumado a lo anterior, debe destacarse cómo afecta el papel de la estructura virtual en la articulación y manifestación del movimiento, así, ha quedado demostrado que gran parte de ambas ocurrió gracias a estas plataformas. Sin embargo, aquí cabe concluir con un par de comentarios. En primer lugar, el lenguaje digital no ha sido utilizado igualmente por los otros actores involuTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 79 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ 80 crados: el gobierno prefiere mantenerse en los tradicionales medios de comunicación aunque ha actuado a partir de los bots para minimizar las organizaciones virtuales del movimiento; los grupos delictivos han escogido la puesta de mantas como su canal semiótico, y los familiares de los desaparecidos optan por expresarse principalmente en mítines populares y caravanas, sumándose a las redes sociales virtuales como un medio de difusión y de convocatoria. Por otro lado, entre las ventajas de la virtualidad se encuentra la gran difusión del movimiento y la facilidad de que diversas personas puedan sumarse a la causa, lo anterior implica, por un lado, compartir un mismo significante –cansado– al mismo tiempo que le asigna, al #YaMeCansé, significados secundarios a partir de los contextos inmediatos. Asimismo, esta dispersión de significados puede verse como una desventaja para la causa original del movimiento, puesto que la multiplicidad de focalizaciones y el tipo de participación que mantiene el involucrado, ha generado la falta de un liderazgo que abandere el movimiento, limitando la cohesión del mismo. Si bien es cierto que el #YaMeCansé representa a todos los cansados –en tanto sociedad civil–, ha sido notoria la ausencia de un personaje representativo, lo cual posiblemente sea lo mejor para la causa que enarbola el movimiento, cuyos desaparecidos, no por estar ausentes, dejan de hacer un fuerte llamado de interpelación e identificación. Aun así, el movimiento sigue vigente a pesar de que las movilizaciones han disminuido con el tiempo y, al igual que ocurrió con la masacre de Tlatelolco y el Jueves de Corpus, los 43 desaparecidos de Ayotzinapa constituirán nuevos imaginarios sociales que paulatinamente, formarán parte de una memoria histórica para determinados grupos sociales que no permitirán que se pierdan en el olvido. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS CNN México. (2014, noviembre 10). “¿Por qué Murillo Karam dijo ‘ya me cansé’? Él mismo responde”. Recuperado de: http://mexico.cnn.com/adnpolitico/2014/11/10/por-que-murillokaram-dijo-ya-me-canse-el-mismo-responde CNN México. (2014, diciembre 4). “Peña Nieto llama a ‘superar’ el dolor del caso Ayotzinapa”. Recuperado de: http://mexico.cnn.com/nacional/2014/12/04/pena-nieto-guerrero-visita-planseguridad-ayotzinapa-43-normalistas De Dios-Corona, S.R. (2014). Ayotzinapa es México. Análisis Plural, segundo semestre. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. Ferguson, I. 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TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 81 �CARLOS MANUEL REYES SILVA* FRANCISCO JAVIER GARZA GARCÍA** 1 La articulación del movimiento #YaMeCansé: Imaginarios, identidad y manifestación social1 Articulation of the Movement #YaMeCansé: Imaginary, Identity and Social Manifestation RESUMEN La última década de la historia mexicana ha sido testigo del incremento en los niveles de violencia e inseguridad, lo cual ha producido un descontento popular que se potenció con la desaparición de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa. Esta reacción social se materializó en el movimiento #YaMeCansé, cuya identidad colectiva se analizará a partir de la articulación discursiva y su manifestación social, prestando atención especial al papel de las redes sociales virtuales y al lenguaje digital. Así, se expondrá cómo las principales figuras discursivas del movimiento –cansado, desaparecido y estudiante– fueron fundamentales para que éste asumiera sus propósitos universalistas y pudiera antagonizar a la sociedad civil frente al Estado. ABSTRACT This past decade of Mexican history has borne witness to an increase in levels of violence and insecurity, which has produced popular discontent that was boosted by the disappearance of 43 students studying to be teachers in Ayotzinapa. This social reaction materialized as the movement #YaMeCansé, whose collective identity is to be analyzed beginning from discursive articulation and its social manifestation, lending special attention to the role of virtual social networks and digital language. Therefore, we will treat how the main discursive figures of the movement–tired, disappeared and student–were fundamental in the latter assuming its universalist proposals and being able to antagonize civil society vis-à-vis the State. Palabras Clave: movimiento social, articulación discursiva, redes sociales, Ayotzinapa, #YaMeCansé. Key words: social movement, discursive articulation, social networks, Ayotzinapa, #YaMeCansé *Doctorando en Ciencias Sociales por el Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey, México, lrcisilva@yahoo.com **Doctorando en Ciencias Sociales por el Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey, México, javier2178@hotmail.com 1 El presente artículo de reflexión surge a partir de las temáticas abordadas en las tesis de ambos autores en el marco de las investigaciones en conjunto que promueve el Doctorado en Ciencias Sociales del Tecnológico de Monterrey. Recibido: 19 de agosto 2015 / Aceptado: 16 de diciembre 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 59-81 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 59 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 60 Una de las reacciones populares más importantes que ha presenciado la historia mexicana reciente tuvo lugar en el año 2014, cuando un grupo de 43 jóvenes estudiantes de la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos –también conocida como “la Normal de Ayotzinapa”– fueron desaparecidos presuntamente por policías que seguían las órdenes del presidente municipal de Iguala, José Luis Abarca Velázquez. El proceso de investigación llevado a cabo por el gobierno federal fue tan criticado que, sumado a la colusión de las autoridades locales en estos eventos, conllevó al cuestionamiento del Estado en su totalidad como garante de la seguridad de la población. El panorama descrito no era un caso aislado, por el contrario, evidenciaba una vez más los niveles de corrupción, violencia y descomposición social; no obstante, la conjunción entre lo cotidiano y lo particular fue tan significativa que logró impulsar uno de los movimientos más representativos de la participación de la sociedad mexicana. Debido a la relevancia de los acontecimientos, el presente artículo tiene como propósito analizar la construcción identitaria del movimiento #YaMeCansé a partir de la articulación discursiva y su manifestación social, esto es, examinar cómo se genera la identidad del colectivo para, a partir de ahí, comprender el resto del proceso de formación del movimiento. Para ello, primeramente se llevará a cabo una sección contextual que permita aprehender el marco de referencia sobre el cual se construirán los posteriores significados. En seguida, se analizará el proceso de formación de identidad partiendo de un abordaje postestructuralista. Al respecto, la noción de significante vacío de Ernesto Laclau será fundamental para explicar la posición que juega “el cansado”, a la cual se sumará la figura de un segundo vacío, esta vez por medio del “desaparecido”; asimismo, cabe adelantar que debido a la naturaleza de su proceso de articulación, el papel del lenguaje digital será igualmente importante. Una tercera sección, de orden más reflexivo, se compone de algunas premisas teóricas de los movimientos sociales que permitan profundizar en los aspectos complementarios de la manifestación social, sobresaliendo en lo particular la teoría de la acción colectiva de Melucci y la teoría de redes. Al finalizar quedará expuesto cómo las principales figuras discursivas del movimiento –cansado, desaparecido y estudiante– fueron fundamentales para que éste asumiera sus propósitos universalistas y pudiera antagonizar a la sociedad civil frente al Estado. No obstante, la debilidad que presentan algunas TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ de estas categorías pueden también desdibujar la identidad del movimiento y en consecuencia, reducir su influencia a medida que pasa el tiempo. ANTECEDENTES Los estudiantes y el Estado mexicano Los hechos que se desprenden de las investigaciones realizadas por el gobierno federal en torno a la desaparición de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa se complicaron a medida que una serie de actores entraron en escena, desde autoridades locales y personajes regionales, hasta elementos policiacos, militares y otros pertenecientes al crimen organizado. La incapacidad del gobierno ante tales circunstancias vio su máxima expresión en el exprocurador general de la república, Jesús Murillo Karam, cuando en un intento apresurado por concluir una rueda de prensa no se imaginó que al expresar “Muchas gracias; ya me cansé” estaba dando el nombre que hacía falta para que la sociedad se uniera en torno a un mismo estado de ánimo. El uso de la frase sirvió para rememorar una historia de acciones vinculadas al Partido Revolucionario Institucional (PRI) y a una larga cadena de crímenes de Estado, muchas de las cuales están relacionadas con las desapariciones políticas vinculadas a la lucha estudiantil y social. Así, la frase fue adoptada y redirigida como un grito social para, posteriormente, transformarse en un movimiento difundido ampliamente a través de las redes sociales virtuales. Por ello, en aras de mejorar la comprensión de las dimensiones del movimiento, es menester hacer un breve recuento de algunos de estos sucesos históricos que vinculan fuertemente al “Ya me cansé” con algunos de los hechos más violentos en la historia contemporánea de México, así como con los movimientos guerrilleros ocurridos en Guerrero entre las décadas de los sesenta y setenta, mismos que repercuten de manera directa en los imaginarios sociales.2 Los últimos años de la década de los sesenta y los primeros de los setenta, no son solamente un referente en México, sino que también destacan a nivel global por las grandes revueltas intelectuales que se desprendían de las con2 José Luis Pintos (2005) define a los imaginarios sociales como esquemas socialmente construidos que nos permiten percibir, explicar e intervenir en lo que cada sistema social diferenciado se tenga por realidad. Esto sugiere que las construcciones colectivas de los imaginarios pueden diferir dependiendo el contexto, dándole más importancia a una u otra cosa de acuerdo a eventos, situaciones o hechos inmediatos con los que determinados grupos o comunidades se ven identificados. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 61 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ frontaciones ideológicas propias de la Guerra Fría y de los movimientos contra culturales que se suscitaron a partir de 1950. Así, no era de extrañar que una juventud politizada con un discurso contestatario incursionara en la vida social y política con el ánimo de plantear reformas a los sistemas establecidos. Además de este panorama, debe considerarse que la época ya reflejaba los efectos de un capitalismo que había hallado su camino en ciertas políticas neoliberales, mientras que en modo paralelo se gestaban los incipientes procesos democráticos; en consecuencia, las aulas fueron receptoras y productoras de una nueva forma de pensamiento social y crítico, en contra de los sistemas globales y a favor de la participación social, tal como ya lo señalaba José Revueltas: El movimiento mismo de 1968 no fue sino la forma concreta, peculiar y propia con que se expresaron en México la Universidad crítica y la autogestión, como la actividad viviente, inexcusable, de las masas estudiantiles, en el cuestionamiento social y político del país (Revueltas, 1978, p.149). 62 Por su parte, el movimiento de 1971 no fue sino la extensión de aquél de 1968, propiciando en ambos casos una multiplicidad de reproches y señalamientos a los gobiernos en turno –tanto al de Gustavo Díaz Ordaz como al de Luis Echeverría–, quienes fueron popularmente responsabilizados por los asesinatos y desapariciones de cientos de estudiantes. Incluso Human Rights Watch (HRW) reconoce la responsabilidad del Estado en estos acontecimientos, tal como se documenta en el informe sobre México para el año 2003: No se realizó una investigación seria de la “Masacre de Tlatelolco” ni de la “Masacre de Jueves de Corpus” ocurrida tres años después, en la que manifestantes estudiantiles fueron atacados por matones contratados, entrenados y armados por el gobierno. En la siguiente década, el gobierno mexicano cometió reiterados abusos contra los derechos humanos de opositores y disidentes políticos dentro de lo que se llamó la “guerra sucia” del país […] Sus métodos incluyeron la tortura, la ejecución extrajudicial y la desaparición forzada, acompañados con frecuencia de un grado extremo de brutalidad y un total desprecio por la vida humana (HRW, 2003, p. 5). No obstante, en ninguno de los casos los reclamos populares fueron materializados. A pesar de la voluntad de algunas iniciativas, entre las que destaca la fundada por Rosario Ibarra de Piedra en 1977 denominada Comité ProTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ Defensa de Presos, Perseguidos, Desaparecidos y Exiliados Políticos de México– también conocido como Comité Eureka–, fue imposible enjuiciar a los responsables de dichas masacres, sin importar el apoyo de múltiples organizaciones y actores políticos. En lo que aquí respecta, los eventos acaecidos en Tlatelolco durante 1968 y la matanza del Jueves de Corpus en 1971, componen ineludiblemente parte del imaginario social que ayuda a comprender el #YaMeCansé por las relaciones que guardan entre sí, en tanto que los tres comparten una serie de referentes: la figura del estudiante y la del desaparecido, así como los asesinatos y una respuesta gubernamental altamente criticable. En consecuencia, históricamente los estudiantes universitarios se han convertido en un contrapeso social a determinadas políticas gubernamentales y forman parte de una minoría privilegiada que tiene acceso a una información inaccesible para muchas personas en México, de modo que en palabras de Carlos Monsiváis (1978, p. 57), “a la Universidad de México se le ha encargado determinar la conciencia nacional”, incomodando a los poderes fácticos que al anteponer el eslogan “La universidad, escuela de guerrilleros”,3 se encontraban con una consigna a favor de la memoria: “fue el Estado”. A partir de los hechos de 1968 y 1971, las autonomías universitarias y las posturas políticas de los estudiantes se han encontrado no solamente con una agresiva respuesta gubernamental, sino también con los bloqueos institucionales a los intentos por resolver la participación del Estado y de militares en tales eventos para fincar las responsabilidades correspondientes. Esta confrontación ideológica, política y social entre el Estado y los estudiantes, así como los eventos recién mencionados, forman parte de la memoria histórica, la cual “tiene que ver con la permanencia del recuerdo, con la continuidad, pero también con la identidad, con la raíz profunda de los individuos y de los pueblos […] el sentido de pertenencia a un grupo”(Martinelli y Ovalle, 2012, p. 53). Por consiguiente, los estudiantes son parte de una comunidad que va más allá del nivel escolar y de distinciones entre educación pública y privada; son, particularmente, jóvenes con acceso a una educación escolar, y esto es lo que les permite actuar como unidad. 3 Se sugiere la lectura de Monsiváis (1978) para profundizar respecto a la expansión territorial de la lucha estudiantil en México. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 63 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ Contribuciones al imaginario social de Guerrero y contexto inmediato 64 El factor estudiantil a nivel nacional es solamente uno de los referentes para comprender el movimiento que aquí interesa. El otro está más relacionado a una cuestión local, donde el estado de Guerrero presenta sus propios momentos históricos de gran relevancia para el marco de análisis. Al respecto, dicho estado ha presenciado figuras de resistencia social y guerrilleras que se vinculan a la misma Escuela Normal de Ayotzinapa, como ocurre con los casos de los profesores Genaro Vázquez y Lucio Cabañas. El movimiento guerrillero de Genaro Vázquez tuvo su origen a partir de la represión del Movimiento Cívico Guerrerense (MCG) que había postulado una candidatura a la gubernatura del estado en 1962. Tras la victoria declarada del PRI y las alegaciones de fraude por parte del MCG, se desencadenó una protesta en Iguala que más tarde sería “reprimida con un saldo de ocho muertos, 25 heridos y 200 prisioneros” (Meyer, 1996, julio 4). A partir de dicha manifestación nacería años después la Asociación Cívica Nacional Revolucionaria (ACNR), la cual se transformaría para 1968 en el movimiento insurgente que dirigiría el profesor guerrerense hasta 1972. De forma similar, el movimiento del maestro Lucio Cabañas no encontró salidas electorales y “fue en mayo de 1967 cuando una matanza –nueve muertos– puso abrupto final a un mitin oposicionista que se celebraba en una escuela de Atoyac” (Meyer, 1996, julio 4). Por ende, tras lo ocurrido y de modo similar que Genaro Vázquez, Lucio Cabañas funda el movimiento guerrillero Partido de los Pobres y su respectiva brigada para enfrentarse en lucha armada con el gobierno federal hasta 1974. Así, tanto la participación de los estudiantes como la vinculación de ambos personajes con la Escuela Normal, “provocó que desde la perspectiva gubernamental se concluyera que las Normales Rurales constituían un foco de incubación de la guerrilla, y que sus estudiantes eran bases de apoyo de los grupos insurrectos” (Navarro Gallegos, 2015, p. 97). Por su parte, la historia guerrerense más reciente sigue estando repleta de lucha y de una violenta respuesta por parte del Estado. Uno de los casos más representativos ocurrió en 1995 a partir de una movilización de campesinos que se dirigían a un mitin político para demandar una mejora en las condiciones sociales y la liberación de uno de sus compañeros; durante el trayecto, el vado de Aguas Blancas fue testigo del asesinato de 17 de ellos por parte de los policías. A un año de este hecho, en junio de 1996 aparece el Ejército Popular Revolucionario (EPR) que ha estado activo hasta la actualidad e incluso ha TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ sobrepasado los límites de la entidad territorial. Por si esto no fuera suficiente, hechos más actuales permiten entrever que la situación de violencia en Guerrero se ha mantenido a lo largo de los años: en 2011 ocurrió un ataque a la Normal de Ayotzinapa; en diciembre de 2012 fueron asesinados dos estudiantes y al año siguiente otros dos fueron atropellados. Así, la amplia gama de movimientos estudiantiles –a nivel nacional– y de resistencia –a nivel regional– posiciona a Guerrero como un estado con una memoria histórica particular. Los guerrilleros e insurgentes no han sido ajenos al imaginario guerrerense, como tampoco los estudiantes en cuanto a figuras de movilización social y reflejo de solidaridad; por su parte, el gobierno ha reaccionado de manera violenta al verse amenazado por estos grupos. En cuanto a las escuelas normales rurales, la visión varía de acuerdo a las posturas: por un lado, son respetadas no sólo por las estrictas normas con que se maneja su estructura interna,4 sino que tienen una amplia acogida popular por el compromiso social sobre el que éstas han sido fundadas; por otro lado, Navarro Gallegos (2015) menciona que éstas fueron desde un inicio criticadas por los expropiados y por la iglesia, la cual les incriminaba la inculcación de ideas socialistas. Sin embargo, estos no han sido los únicos agentes que han despreciado el normalismo rural; además de todos los anteriores, las mismas autoridades educativas y sindicatos nacionales han intentado suprimirlos mediante regímenes laborales perjudiciales y obstaculizando el envío de recursos, aún a pesar de que estas escuelas son menos de 4% del total de las Normales y contribuyen únicamente con 5% de la matrícula total (Navarro Gallegos, 2015). Asimismo, dentro de todo este campo de insurgencia, es ineludible hacer mención a uno de los principales factores que han potenciado la violencia en el estado: la producción y el comercio de drogas. Al respecto, la región es una de las principales productoras de amapola y opio; del mismo modo, es “punto de entrada a la Tierra Caliente, donde los cárteles elaboran drogas sintéticas y cultivan mariguana. Es también puerta de salida de una de las heroínas más puras que se elaboran en el mundo” (Hernández Navarro, 2015, p. 8). Esto ha permitido que un cártel local, “Guerreros Unidos”,5 haya incrementado su 4 La permanencia en una escuela normal rural es un proceso que requiere de un alto compromiso por parte del estudiante hacia la escuela y la comunidad, al respecto, no sólo debe de cumplir con la asistencia a clase y la aprobación de casi todas sus materias, sino que también debe participar en las labores de limpieza y aquéllas productivas (Navarro Gallegos, 2015). 5 El grupo delictivo es una escisión del grupo de los Beltrán Leyva, el cual cobró mayor autonomía tras la muerte del líder de estos últimos. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 65 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ 66 influencia no sólo a nivel social sino también político, coludiéndose con una serie de funcionarios públicos municipales y estatales. A este respecto, las desapariciones de campesinos, ambientalistas e incluso de otros funcionarios, producidas durante el gobierno de Ángel Aguirre Rivero (2011-2014), sumadas a una escasa respuesta por parte de las autoridades, permite suponer el poder de los grupos delictivos y el respaldo con que cuentan en la esfera pública. A raíz de lo anterior se desprende en lo particular el caso del alcalde de Iguala, José Luis Abarca, y su esposa directora del DIF municipal, María de los Ángeles Pineda, quienes “eran intocables en Iguala, a pesar de los innumerables testimonios sobre su corrupción, sus amenazas violentas contra opositores y sus vínculos con el cártel conocido como Guerreros Unidos” (Villamil, 2015, p. 33). La red sobre la cual se manejaron estas autoridades estaba constituida por el apoyo de la corriente perredista Nueva Izquierda, los vínculos familiares y sociales con el narco, así como una estrecha relación con el coronel Juan Antonio Aranda Torres, comandante del Batallón del Iguala (Villamil, 2015). Nótese así no sólo la diversidad de actores sino también los distintos orígenes de los mismos en la construcción de una compleja arena de donde se desprenderían los principales responsables. Asimismo, se debe mencionar que todos ellos mantenían una tensa relación con los normalistas, reflejada en la poca colaboración por parte de las autoridades en el esclarecimiento de los eventos ocurridos durante los tres años previos. Sin embargo, el conflicto en lo particular inicia el 26 de septiembre de 2014, cuando los estudiantes normalistas de Ayotzinapa, con el propósito de ir a la marcha del 2 de octubre en la Ciudad de México, se encontraban “boteando” y procurando la toma de autobuses para poder partir. A su llegada a Iguala, tomaron un camión para dirigirse a uno de los festejos del DIF organizados por María de los Ángeles, donde se anunciaría su próxima candidatura ante el término de la alcaldía de su esposo. Los policías, una vez enterados del suceso, enfrentaron a los normalistas con un saldo de 7 personas fallecidas; la versión oficial de lo ocurrido con los 43 desaparecidos sigue sin ser popularmente convincente. Más allá del hecho, por sí mismo trágico, la sociedad comenzó a reaccionar por la dudosa calidad de las investigaciones. La primera versión oficial de los hechos señaló que “sus cuerpos fueron calcinados en una hoguera que duró más de 14 horas y fue alimentada con diésel y leña, sin que nadie se diera cuenta de la pira humana que ocurría a unos cuantos kilómetros de Iguala” TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ (Villamil, 2015, p. 34). Esta versión potenció la falta de credibilidad tanto de la investigación como de las instituciones encargadas de realizarla. Mientras ello ocurría, la noticia de los 43 desaparecidos ya era conocida nacionalmente y la sociedad permanecía en la espera de una respuesta objetiva, encontrando en su lugar la falta de sensibilidad social y cerrazón del exprocurador cuando expresó ‘ya me cansé’, encendiendo así el hartazgo de una sociedad violentada. En este sentido, no sólo los 60 000 muertos producto del gobierno de Calderón (HRW, 2013, p.1) ni su continuación durante el periodo peñanietista conformaron el trasfondo del movimiento, sino que fue todo un cúmulo de problemas que han cimbrado la vida de la sociedad mexicana a nivel nacional, entre los que se encuentran: La crisis nacional de inseguridad pública, la crisis humanitaria por las decenas de miles de desaparecidos y heridos en el país y la crisis de credibilidad que cuarteó la aparentemente sólida coraza del grupo en el poder, que se sumaron para conducir al gobierno de Peña Nieto a enfrentar una crisis política de gran alcance y profundidad (De Dios-Corona, 2014, p. 88). Por ello, “Todos somos Ayotzinapa” y “Ya me cansé” se convirtieron en una nueva consigna que hicieron propia no solamente los jóvenes estudiantes, sino todos aquellos que manifiestan a través de dicha expresión su hartazgo social a un Estado que no ha sabido solventar las carencias y problemas del país. Cabe resaltar que mientras la primera expresión se restringe un poco más al caso, la segunda da cabida a múltiples comunidades y grupos que vieron en la frase la posibilidad de criticar las acciones gubernamentales y, más aún, de generar una mayor identificación social.6 Por su parte, la trascendencia del movimiento se ha debido, en gran medida, a las nuevas tecnologías de la información y a las redes sociales virtuales que se constituyeron como el medio por excelencia de la manifestación ciudadana y cuyas repercusiones aún son visibles; sin embargo, ello no hubiera sido posible sin un debido proceso de articulación, tal como se analizará a continuación. 6 A los movimientos anteriores podría agregarse el “#NosFaltan43”, que ocuparía el extremo más particularista del espectro. En este sentido, el “#TodosSomosAyotzinapa” puede generar identificación con todos aquellos que han vivido directamente la violencia del Estado mientras que el “#YaMeCansé”, en tanto movimiento sombrilla, permite canalizar la crítica de la sociedad mexicana ante las deficientes condiciones por las que ha atravesado el país. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 67 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ ARTICULA CIÓN EN TORNO A DOS V ACÍOS: ARTICULACIÓN VA EL C ANS ADO Y EL DES AP ARECIDO CANS ANSADO DESAP APARECIDO 68 La obra de Ernesto Laclau se distingue de la corriente marxista tradicional, principalmente, en cuanto a su postura respecto a la identidad. De acuerdo a la posición profundamente antiesencialista del escritor argentino, la construcción de identidades no puede ubicarse fuera de un proceso de articulación discursiva, esto es que en sus términos las posturas de identificación no existen antes del discurso sino a través de éste; así, dichas identificaciones se desarrollan sobre una base procesual, relacional y discursiva que transcurre en un campo político. Para ello es importante reconocer principalmente dos elementos que sirven como base explicativa para el fenómeno que se ha decidido estudiar: las demandas y los significantes vacíos. En su obra sobre el populismo, Laclau (2011) establece que la unidad de análisis gira en torno a las demandas colectivas, diversificadas debido a la misma naturaleza heterogénea de las sociedades actuales. A pesar de las particularidades que permiten diferenciarlas, dichas demandas encontrarán una similitud entre éstas que permita construir una cadena equivalencial, siendo éste el primer paso para la constitución de una comunidad. A su vez, esto no sería posible sin el proyecto de universalidad, es decir, la intencionalidad de sobrepasar los rasgos particulares en aras de representar, en la medida de lo posible, a la sociedad. Para ello, resulta necesario que una particularidad intente representar lo universal, lo cual sólo es posible mediante los significantes vacíos, es decir, “un significante de la pura cancelación de toda la diferencia” (Laclau, 1996, p. 73). El significante vacío resulta necesario porque la comunidad, en tanto “plenitud ausente […] no puede tener ninguna forma propia de representación” (Laclau, 1996, p. 80), por lo que debe buscar entre la lógica equivalencial una identidad concreta que pueda asumir su papel representativo de toda la cadena. A su vez, esta cadena equivalencial, representada por el significante vacío, se diferenciará de un “otro constitutivo”que provee no sólo una relación de antagonismo sino que permite la existencia de dicha cadena o, lo que es lo mismo, “aquello que niega la plena constitución de la identidad del sistema a la vez que lo hace posible” (Romanutti, 2012, p. 267). En el caso que aquí ocupa cabe mencionar que el movimiento no surge con el hecho per se; ni las desapariciones en sí mismas ni las poco favorables condiciones sociales fueron sus creadoras. De hecho, los primeros días únicamente existía una tragedia localizada en un escenario bien delimitado; las TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ demandas se desprendían únicamente de los familiares y amigos de los desaparecidos. Curiosamente, lo característico de este caso sería la forma en que comenzó a gestarse la cadena equivalencial: el significante que hacía falta para embonar los eslabones de las demandas colectivas, todavía particularizadas, fue paradójicamente provisto por el ‘otro constitutivo y excluido’, es decir, el mismo Estado contribuía de forma directa –y discursiva– a su formación por medio de una condición humana: el cansancio. El día 7 de noviembre, Jesús Murillo, en su cargo de Procurador General de la República ofreció una conferencia de prensa donde relató los avances de la investigación del caso. Tras responder algunas preguntas decidió informar a los periodistas: “Muchas gracias; ya me cansé”, siendo esta última frase el inicio de la movilización social por medios digitales bajo el tuit #YaMeCansé y que, posteriormente, serviría para dar identidad al movimiento. La indignación que despertó entre la sociedad mexicana ante tal respuesta provocó que, desde ese mismo día y por otros 25 más, se convirtiera en trending topic a nivel nacional (Pérez, 2014); a lo anterior se agregaba que lejos de rectificarse, tres días después del hecho, el exprocurador reiteraba haber estado cansado, e incluso, cuando fue cuestionado sobre si volvería a decir la frase, expresó: “Naturalmente, no tengo por qué decir mentiras. Soy tan humano como cualquiera y también me canso”.7 Así, las declaraciones anteriores servían no solamente para darle un mayor impulso a la incipiente efervescencia de tuits, memes y posicionamientos en las redes sociales, sino que fueron determinantes para subrayar la dislocación. De acuerdo con Romanutti (2012, p. 269), la dislocación debe entenderse como el “quiebre de un orden establecido que hasta entonces daba sentido a un grupo de personas”, de modo que, “el sujeto está inmerso en una formación discursiva de la cual ‘emerge’, se hace visible, cuando éste deja de otorgarle sentido, o sea cuando se ha dislocado” (Romanutti, 2012, p. 272). Al respecto, el exprocurador había nombrado aquello que faltaba para darle identidad al colectivo, haciendo visible una realidad que no era solamente suya, sino que reflejaba con mayor fidelidad la de millones de mexicanos que le reprochaban sentirse como ellos, ciudadanos comunes que sentían tener más y mejores razones para sentirse cansados. En síntesis, el ‘otro’ le daba un sentido a la vacuidad de la cadena y la proveía de su mismo significante. 7 Reproducido por CNN México (2014, noviembre 10). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 69 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ 70 Bajo esta lógica, es cierto que la respuesta ciudadana de millones de cansados tampoco terminó por ofrecer un colectivo homogéneo – ¿quién es el cansado?, ¿de qué está cansado?–, pero cumplía con las condiciones esenciales para ser el significante vacío que representara a las particularidades bajo una cadena equivalencial que, por momentos, intentó dirigirse a la universalidad. Al respecto, Laclau menciona que “la recurrente apelación a la imprecisión y vaguedad de los símbolos populistas, son, exactamente, la fuente de su eficacia política” (Laclau, 2013, p. 221); en este sentido, la figura de los cansados podía ser imprecisa y vaga, pero no por ello dejaba de ser funcional para representar a la gran cantidad de demandas sociales. Asimismo, debe destacarse la eficacia del “cansado” en cuanto significante porque en sentido estricto no tiene una vinculación política, sino que se vive más allá de los horizontes de ésta, en la experiencia cotidiana de los distintos sujetos;8 al mismo tiempo el “cansancio” se desvincula de todos los significados previos con el propósito de identificar a la comunidad, anteriormente incapaz de representarse a sí misma. Además, dicho término presentaba otras especificidades que coadyuvaron a su uso; por ejemplo, en relación con el significante “indignado” –recientemente popularizado por el caso español– existe una diferencia fundamental. De acuerdo con París Albert (2013, p. 338), además de la falta de reconocimiento, la indignación se relaciona con “sentirse enojado sobre algo que ha pasado, algo que alguien ha hecho, y que consideramos injusto”9 (las cursivas son nuestras), por su parte, el cansancio denota una serie de algo’s, antepone un sentimiento de repetición y retrotrae una sensación de no-clausura, falta de ánimo, hartazgo de “lo mismo” e incluso frustración.10 Continuando con los otros elementos mencionados en el proceso, es necesario pasar al análisis de la figura externa. En tanto cadena equivalencial, los “que ya se habían cansado” o simplemente “cansados” eliminaron sus parti8 v v Zizek(2012, p. 15-17) ya ha señalado que este tipo de significados “espontáneos” o “apolíticos” son los que mejor representan la lucha hegemónica porque traducen de manera más clara la experiencia cotidiana y permiten hacerla más “legible” para el resto de la comunidad. 9 En este mismo sentido se expresa López Merino (2014, p. 249), quien en su estudio sobre la indignación política advierte una relación con el aspecto normativo, de modo que la indignación “hace luz sobre aquello que en nuestra experiencia moral no está funcionando”. 10 El señalamiento anterior no minimiza que el “cansancio” haya tomado su rol como significante por las características del caso –específicamente a raíz de la frase del exprocurador Murillo– ni tampoco excluye que la ausencia del significante “indignación” haya sido rechazada dentro del movimiento por su previa ocupación en el caso español. Así, complementa los señalamientos anteriores por medio de una significación lingüística estructural y un anclaje postestructuralista en relación a la particularidad. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ cularidades por medio de la distinción del “Otro constitutivo”, con el que mantienen una posición antagónica: el Estado. La ocupación de éste en dicha posición no es algo casual, mucho menos con los antecedentes que se han señalado, más aún, porque en el acto motor –la desaparición forzada de los normalistas– se ha mencionado la participación de elementos policíacos, militares y del presidente municipal de Iguala. A lo anterior se suman las críticas hacia el gobierno mexicano en cuanto a la calidad de las investigaciones y la respectiva impartición de justicia, sin dejar de mencionar las sospechas de corrupción y el descubrimiento de múltiples fosas clandestinas con restos humanos halladas durante el primer mes posterior al suceso. A pesar de los señalamientos sociales en contra del PRI y del presidente de la república, fue el Estado en su totalidad quien ha sido popularmente posicionado como el “Otro”. A este respecto recuérdese que las autoridades locales involucradas pertenecían, en su gran mayoría, al Partido de la Revolución Democrática (PRD), de modo que, como acertadamente apunta Hernández Navarro (2015, p. 10): “la narcopolítica no es asunto exclusivo del viejo PRI”. A ello se suma una crisis generalizada en torno a la representación política, con elementos de todos los partidos que se han visto vinculados con grupos delictivos, casos de corrupción y resultados deficientes, lo que permitió impulsar las candidaturas independientes de junio de 2015. Así, lo más importante es rescatar la denuncia que se hace al sistema político en su conjunto y la formalización de su posición antagónica –“lo que está excluido de la comunidad”–, contra el cual no sólo las demandas sino los mismos movimientos #TodosSomosAyotzinapa y #YaMeCansé suprimían sus aspectos diferenciales; como evidencia de lo anterior recuérdese la proliferación del hashtag #FueElEstado en las principales redes sociales. Sin embargo, los narcotraficantes nunca fueron ubicados del otro lado de la cadena equivalencial, como ocurría con el Estado; de hecho, en los casos más extremos únicamente aparece la figura mancomunada del #NarcoEstado. Lo anterior es sumamente relevante porque el mismo narco había aceptado parcialmente su responsabilidad en estos hechos, ya que tras los sucesos apareció una manta firmada por el jefe de “Guerreros Unidos”, apodado “el Choky”, donde no sólo enuncia la lista de funcionarios públicos asociados al cártel, sino que termina diciendo: “no toda la culpa la tengo yo” (Hernández Navarro, 2015, p. 9). En relación a ello, existen tres principales explicaciones: en primer lugar, que el Estado, en cuanto a sus funciones atribuidas en la mayoría de los pensamientos políticos, debe ser el principal responsable por TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 71 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ 72 guardar un mínimo de condiciones de orden y seguridad –no así los narcotraficantes–. Otra explicación puede ser que el narco compone el tabú, es decir, aquello que se sabe pero no se dice, al contrario, se oculta tras la indiferencia. Por último, también es posible que la influencia de los narcotraficantes, su poder o su misma ubicación entre la sociedad civil les ha permitido habitar un espacio de heterogeneidad frente a la sociedad, donde ambos son inconmensurables en cuanto actores antagónicos; no así el Estado en relación a ambos. En este caso, se ha decidido elegir un segundo vacío para analizar otra figura indispensable en todo este proceso: la del desaparecido.11 Sin embargo, no debe confundirse este vacío secundario con el significante de la teoría laclausiana sobre el cual se fundamenta la representación de la voluntad colectiva, si bien su presencia también ha sido substancial para todo el proceso. En este sentido, el desaparecido no tenía la misma capacidad que el posterior “cansado” para pasar de la concreción o de lo particular a la pretensión universalista; del mismo modo, el “desaparecido” no era vivido por las distintas demandas ni era fácilmente “legible” dentro de la cadena, es decir, su capacidad representacional era mucho menor; aun así, los 43 desaparecidos fueron una pieza central para el despunte de los “cansados” por la indignación que produjo en la sociedad. En síntesis, la figura del desaparecido está representada en una posición antidescriptivista, es decir, no son todos los desaparecidos en cuanto tales, pero es dicha condición la base sobre la que se sustentará el movimiento de los cansados. Así, únicamente se les ha adjudicado la característica de vacío porque en su calidad de desaparecidos, ¿tenían identidad?, ¿la habían perdido?, ¿cómo se podía identificar alguien con ellos? Y por encima de las anteriores: ¿podían los ausentes proveer de rasgos identitarios a un colectivo social? En primer lugar, es cierto que la identidad no se pierde por la desaparición, pero también es innegable que se trastoca, su misma materialización o ausencia es un factor clave en la identidad del sujeto. En este caso, el desaparecido provee un espacio mucho más vacío que el significante laclausiano, el cual puede llenarse de muchos sentidos porque no existe, de momento, un sujeto que esté presente para anclarlos; en consecuencia, son otras personas las que le darán sentido a su condición. 11 Se sugiere la lectura de Gatti (2006) sobre los problemas de representación en torno a los “desaparecidos”. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ En el caso específico de estos desaparecidos, su vacío o su deslizamiento12 se detendría fijando o anclando su significado a un punto nodal: el estudiante. Desde esta perspectiva, se va a mitigar el atributo normalista rural –tantas veces criticado por el Estado, los sectores conservadores, la Iglesia o los mismos ciudadanos que habitan en el medio urbano–, que está más relacionado con el “radical”, el “rebelde”, el que “toma autobuses”, el que “no quiere estudiar”. Por su parte, enfatizar o limitar su identidad a un rasgo meramente estudiantil despierta una mayor identificación por parte de la sociedad mediante su dimensión afectiva y, la cercanía, –los padres que reconocen a sus hijos en los estudiantes, los jóvenes que se conciben en el mismo rol o en uno más cercano– con una connotación positiva: aquél que desea superarse, los profesionistas de mañana, el futuro del país, entre otros. Mientras que en el imaginario social de Guerrero el anclaje podía resultar innecesario, en el imaginario nacional resultaba más claro cómo el estudiante tenía una estima social más alta que el normalista. Al posicionar al estudiante como punto nodal –un nudo– que conecta un significante con otros (Stavrakakis, 2007), el desaparecido ya no va a ser alguien ajeno sino que, haciendo uso de los rasgos adjudicados al “estudiante”, aquél adquiere su cercanía: el desaparecido deviene un “otro como yo”, al menos en potencia. Asimismo, su fuerza se ve multiplicada, sumado a la dimensión afectiva del estudiante, el desaparecido aporta influencia por medio de la esperanza, de la capacidad de revertir su situación. A diferencia del finado, el desaparecido no aporta evidencia de su estatus, ni como vivo ni como muerto, en ese sentido, trata de jugar en contra del tiempo para presionar y revertir la situación: “Vivos se los llevaron, vivos los queremos”. Siguiendo esta misma lógica, cabe mencionar que el desaparecido provee de mayor identificación no sólo a raíz de una experiencia vivida por el que se identifica con respecto a algún caso personal, sino que, en comparación con los finados, estos se olvidan más rápido “por miedo a identificarnos a ellos, tan distintos y tan iguales.” (Moncada, 2015, p. 192). 12 El postestructuralismo rechaza la idea de que a cada significante le corresponde únicamente un significav v do. Por ello, la obra de autores como Zizek, Laclau y Mouffe, bajo la influencia del segundo Wittgenstein y Lacan, han prestado atención al modo en que ciertos significados entrelazan o acolchan la flotación de los primeros a determinados discursos o narrativas. Así, en vez de que desaparecido asuma su significado en tanto “sujeto ausente del que se desconoce su paradero o estatus”, éste depende del contexto y de la narrativa, en este caso, principalmente la del movimiento. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 73 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ Por su parte, la condición de desaparecido servía para resaltar la nocompletitud de la comunidad; es decir, la extirpación de un colectivo que llama la atención sobre el resto para poder recuperar su “unidad”: #NosFaltan43, #NiUnoMenos. Sin embargo, también es cierto que su calidad de desaparecidos es contraproducente para la identidad y permanencia del movimiento: no sólo su muerte –en el peor de los casos– sino también su regreso con vida puede amenazar con la estabilidad de la cadena equivalencial, trayendo consigo el abandono del movimiento. Aun así, la posibilidad de no encontrarles con vida se ha incluido en la narrativa del movimiento mediante consignas tales como “quisieron enterrarnos, pero no sabían que éramos semillas” o “¿qué cosecha un país que siembra cadáveres?” (ambos citados por Méndez Franco, 2015, p. 72), mitigando así el riesgo de que el movimiento desaparezca. DE LA ARTICULA CIÓN DISCURSIV A A LA MANIFES TACIÓN SOCIAL ARTICULACIÓN DISCURSIVA MANIFEST 74 Lo primero que se debe señalar, antes de entrar a la manifestación social, es la respuesta gubernamental ocurrida dentro del mismo proceso de articulación. Al respecto, pueden mencionarse algunas de las principales estrategias llevadas a cabo por el gobierno federal: primeramente, Gómez (2015) apunta que el presidente trató de reducirlo a un mero suceso local, lo cual, en los términos aquí expresados, se traduce en acciones cuyo objetivo es impedir que lo particular lograse una cadena equivalencial con potencial universal. La misma autora enuncia otra de las estrategias cuando asevera que se intentó criminalizar a los estudiantes por medio de la propagación de un supuesto mensaje de los “Guerreros Unidos”, donde se anunciaban nexos de los normalistas con otro grupo contendiente; lo anterior fue el principal intento por acabar con la misma identidad del movimiento e incluso su particularidad, ya que como acertadamente advierte Méndez Franco (2015, p. 70), “el caso de Ayotzinapa representa la primera vez donde, de manera clara, es imposible relacionar a las víctimas con el narcotráfico; muy por el contrario: el caso entero muestra la coparticipación de las fuerzas represoras del Estado con el narcotráfico”. Por último, cuando estas acciones no fueron eficaces, el gobierno trató de vincularse en la cadena equivalencial cuando el presidente expresó durante un discurso que “Todos somos Ayotzinapa”; sin embargo, de acuerdo con Hernández Navarro (2015), esto no sólo fue rechazado, sino que seis días después perdió por completo esa pobre, pero existente posibilidad, cuando pidió: “haTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ gamos realmente un esfuerzo colectivo para que vayamos hacia delante y podamos realmente superar este momento de dolor”.13 En todas estas acciones el gobierno pretendía socavar o, al menos, impactar de algún modo en la configuración de la cadena, lo cual es un gran peligro para el movimiento ya que, si la dimensión de exclusión es eliminada o reducida, se desdibujan los límites del sistema (Laclau, 1996) y en consecuencia, el movimiento pierde su fuerza. Mientras que el gobierno intentaba desarticular la cadena, el cansado seguía cobrando fuerza. La expansión del movimiento más allá de lo particular era posible por la sucesión de eventos trágicos, de desapariciones, de asesinatos y de impunidades que rodean la historia nacional; tal como ocurre con el comentario de Leonardo Moncada (2015, p. 192): “lo que se reprime, lo que se intenta suprimir, vuelve de nuevo bajo su forma traumática, insistente”. En este sentido, sobresale el mensaje del comandante zapatista Moisés, quien manifestó a los familiares de los normalistas lo siguiente: No están solos hermanas y hermanos. Busquen su palabra también en los familiares de los niños y niñas asesinados en la guardería ABC en Sonora; en las organizaciones por los desaparecidos en Coahuila; en los familiares de las víctimas inocentes de la guerra, desde un inicio perdida, contra el narcotráfico; en los familiares de los miles de migrantes eliminados a todo lo largo del territorio mexicano (15 de noviembre de 2014; citado en Gómez, 2015, p. 54). 75 Este acompañamiento fue eficaz y no sólo por parte de los mencionados; la sociedad reaccionaba fuera y dentro de las redes sociales. En el primer caso sobresalen las movilizaciones que adoptaron el nombre de “Jornada Global por Ayotzinapa” donde el desaparecido siempre estuvo presente: si bien gran parte de su vacío identitario fue anclado a la figura del estudiante, el resto de su “perfil ausente” no representó un obstáculo para las movilizaciones en torno a la defensa de los 43 jóvenes; incluso, podría decirse que produjo una mayor dimensión de identificación a falta de una materialización y concreción, principalmente a medida que la idealización incide en la percepción que se tiene del ausente. Así, los desaparecidos fueron representados en acciones que pueden dividirse en dos grandes tipos: las autoreferenciales y las vinculantes. Las primeras son aquéllas que tratan de recuperar los aspectos 13 Reproducido en CNN México (2014, diciembre 4). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ 76 identitarios más concretos del individuo en cuanto a él mismo, es decir, la repartición de hojas con las fotos de los jóvenes, su edad y municipio de origen, así como las pláticas de los familiares donde narraban quién era la persona. En cuanto a las segundas, éstas tenían que ver con la representación indirecta –o vinculante– de los jóvenes desaparecidos, como ocurría con la metáfora numeraria; en este sentido, cada uno de los jóvenes –sin especificar quién– representa uno de los números del 1 al 43, lo que facilitaba no sólo tenerlos presentes como sujetos individuales, sino que fueron fácilmente interiorizados y reproducidos. Al respecto, era común ver durante las movilizaciones los números “1, 2, 3… 43”, así como el grito de consignas que contabilizaban los números hasta alcanzar el último y que posteriormente se popularizó como el #PaseDeLista1al43.Otras acciones vinculantes tenían que ver con objetos dentro de una narrativa artística, desde las 43 velas hasta las 43 sillas vacías que simbolizaban los estudiantes que no estarían presentes en un salón de clases, tal como lo expresaba otra consigna “no puedo dar clase porque faltan 43 estudiantes”. Dentro de las estrategias que ocurrían dentro de la red sobresale el mismo hashtag #YaMeCansé, el cual en dos meses obtuvo 7 millones de retuiteos, 2 millones más que el #YoSoy132 a lo largo de siete meses (Pérez Botero, 2014, diciembre 29).Todo esto atrajo la opinión pública internacional y, por ende, se convirtió en un movimiento social con un gran apoyo global que, a diferencia de lo que ocurría en el contexto mexicano, fincó su significante en el desaparecido, elemento que, dicho sea de paso, permite una identificación más próxima por parte de los simpatizantes externos debido a su trayectoria de lucha internacional. DEL HASHT AG AL MO VIMIENTO SOCIAL HASHTA MOVIMIENTO Para comprender la forma en que un hashtag adquiere relevancia en las redes sociales virtuales y le permite convertirse en un movimiento social masivo con apoyo global, se debe especificar la manera en que se estructuran los movimientos sociales, mismos que de acuerdo con Melucci (1999), tienen la cualidad de adaptarse dependiendo del tipo de movimiento. No obstante, hay elementos clave como: la propia modificación de la estructura de acuerdo a los intereses de la causa; la participación directa; el significado simbólico; una concepción del tiempo que se adapta a ritmos individuales; un sentido de la participación como compromiso provisional –no como un deber– y una cirTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ culación de los actores por diversos motivos. Asimismo, los propios movimientos son espacios abiertos que permiten la negociación continua que dependerá de la organización del mismo, permitiendo que la acción colectiva sea “el resultado de un proceso contractual y reflexivo” (Melucci, 1999, p.124). De acuerdo al propio autor, “las personas no forman parte de un grupo o se adscriben a una causa porque compartan una condición objetiva, o porque hayan tomado una decisión definitiva o irreversible, sino porque continúan eligiendo entre distintas opciones y asumen la responsabilidad que ello implica” (Melucci, 1999, p.124). Así, la estructura contempla una actividad autoreflexiva que identifica y acepta las relaciones de poder que se dan dentro del movimiento y los involucrados asumen las responsabilidades de acuerdo a sus propias decisiones. Ahora bien, el contexto virtual permite el acceso instantáneo a múltiples personas en cualquier lugar del planeta, esto posibilita no solamente sumarse a diversas causas, sino el repotenciamiento de las mismas a partir de nuevos nodos virtuales que permiten una identificación focalizada sobre imaginarios específicos. Es por ello que la aparición de múltiples páginas mexicanas en Facebook del movimiento #YaMeCansé comparten el significante del cansado pero, a la vez, se diversifican los significantes secundarios de acuerdo al contexto inmediato en donde surja la versión del movimiento, por lo que el término “cansado” no tiene precisamente los mismos referentes en todo el país, sino que son resignificados a partir de causales inmediatas. Esto es lo que permitió la masificación del movimiento puesto que la acción colectiva se entendió a partir de las nociones del “cansado”, generando un sentimiento de identidad colectiva que se ajustara a las particularidades de cada ambiente por medio del ciberespacio. Lo anterior redujo los medios –las posibilidades y límites de las acciones– al mismo tiempo que diversificó los fines de acuerdo a los diferentes sentidos para cada colectivo involucrado – hartazgo social, desaparecidos, impunidad, corrupción, dictadura, entre otros. Esta identidad colectiva, por ende, ha estado renegociándose constantemente a partir de las identificaciones, pero es el sentido del “cansado” lo que, en México, da unidad al movimiento y, por tanto, lo que permite percibirle como un colectivo. Como se ha mencionado, esta situación no se repite en el contexto internacional, donde el movimiento parte de la figura del desaparecido, de tal forma que, por ejemplo, poco tiempo después de haber surgido el #YaMeCansé, aparece en Estados Unidos el #Ustired2, así como del sitio que lleva el mismo nombre, con presencia en más de 43 ciudades norteamericanas TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 77 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ –simbólicamente, una ciudad por cada estudiante desaparecido–. Pero además, el movimiento #Ustired2 ha construido significantes secundarios a partir de los problemas de inmigración de la comunidad hispanohablante en Estados Unidos, sobre todo a raíz del involucramiento de organizaciones religiosas, académicas y activistas, así como su expansión de comunidades mexicanas o latinas; ello demuestra la resignificación y constante negociación de la identidad del movimiento, sin que ello reduzca el objetivo original del mismo. Esto trae a colación la relevancia que tienen hoy día las redes sociales virtuales como principales divulgadoras globales de información, además de ser de los medios sociales más destacados a los que cada día tienen acceso un mayor número de personas. Es por ello que, bajo el supuesto de la teoría de redes, donde se destacan las relaciones situacionales entre los actores más allá de los atributos individuales (Lozares, 1996), los lazos y/o vínculos creados son fundamentales para establecer identificaciones entre estos. Lo anterior permite la contextualización de significantes sin perder del todo la percepción de unidad de un movimiento, en este sentido, Meneses comenta que: El hashtag #YaMeCansé involuntariamente es un anclaje de significados muy poderoso que ha reunido a muchas voces que están inconformes o indignadas, no sólo por el caso Ayotzinapa, sino también significa un hartazgo e indignación por la casa blanca y por la ineficacia e ineficiencia no sólo del gobierno federal sino por todos los partidos [...] es una muestra de repudio e indignación por toda la clase política nacional (citada en Ferguson, 2014, diciembre 7). 78 Así, los hashtags navegan por el ciberespacio inmediatamente, mostrándose ante millones de usuarios de las redes sociales virtuales, en particular de Twitter y Facebook –que son las que cuentan con el mayor número de usuarios–. Incluso, aunque en el caso del #YaMeCansé se haya recurrido a bots14 para tumbar el hashtag de los primeros lugares de popularidad, los seguidores y simpatizantes del movimiento crearon nuevos, tales como #YaMeCansé2, #YaMeCansé3, #YaMeCansé4 y así sucesivamente. Esto permitió evadir momentáneamente a los bots y colocar al hashtag nuevamente en los primeros lugares, reivindicando el hartazgo social y, por ende, el cansancio, como uno de los principales problemas del país. 14 Los bots (robots) son programas informáticos que simulan el comportamiento de una persona, pudiendo ser diseñados para distintas acciones, entre las que destaca la apertura de cuentas de correos electrónicos o perfiles en diferentes páginas en Internet, por mencionar algunas. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ CONCL USIONES CONCLUSIONES El análisis del movimiento #YaMeCansé demuestra lo ineludible que resulta el trasfondo histórico en el cansancio generalizado, si bien también es cierto que la identidad del colectivo se fundamenta en un proceso de articulación discursiva. Al respecto, los aportes de Ernesto Laclau han resultado primordiales para esclarecer de qué modo el cansancio pudo eliminar las diferencias entre las demandas colectivas y trascender hasta ocupar el lugar del vacío, posibilitando la transformación de lo particular a lo universal. Asimismo, el postestructuralismo en general contribuye a explicar la importancia del vacío que genera la figura del desaparecido, así como su anclaje –el estudiante– y los procesos de significaciones que ocurren sobre la base de imaginarios sociales previos. En cuanto a la manifestación social, la teoría de Melucci y aquélla de redes permiten complementar los dos puntos anteriores. La primera con respecto a la adaptación del movimiento de acuerdo a los actores involucrados y el compromiso que asumen con una causa determinada. Por su parte, la teoría de redes permite entrever la multiplicidad de sentidos y significados que coadyuva a la identificación colectiva de aquellas personas que, a partir de las mismas redes en contacto, minimizan sus posicionamientos individuales para potenciar dichas identificaciones compartidas. Esto permite la existencia de ciertos subgrupos en el movimiento con sus respectivas particularidades, aunque los propósitos originales del mismo sirven como motor y le otorgan cierta unidad en su conjunto. A través de los puntos anteriores se desprende la relevancia del discurso como un eje transversal en el estudio de la identidad, tanto a nivel individual como en este caso, que ha resultado colectiva, cuyo uso resulta más determinante que cualquier otro condicionante. Además, la apropiación de los significantes en los movimientos obedece tanto a los imaginarios como a las circunstancias, tal como sucedió con el “cansancio”, que no solamente respondía a la permanencia de insatisfacción popular sino que fue arrebatado del “Otro constitutivo”. Sumado a lo anterior, debe destacarse cómo afecta el papel de la estructura virtual en la articulación y manifestación del movimiento, así, ha quedado demostrado que gran parte de ambas ocurrió gracias a estas plataformas. Sin embargo, aquí cabe concluir con un par de comentarios. En primer lugar, el lenguaje digital no ha sido utilizado igualmente por los otros actores involuTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 79 �LA ARTICULACIÓN DEL MOVIMIENTO #YAMECANSÉ 80 crados: el gobierno prefiere mantenerse en los tradicionales medios de comunicación aunque ha actuado a partir de los bots para minimizar las organizaciones virtuales del movimiento; los grupos delictivos han escogido la puesta de mantas como su canal semiótico, y los familiares de los desaparecidos optan por expresarse principalmente en mítines populares y caravanas, sumándose a las redes sociales virtuales como un medio de difusión y de convocatoria. Por otro lado, entre las ventajas de la virtualidad se encuentra la gran difusión del movimiento y la facilidad de que diversas personas puedan sumarse a la causa, lo anterior implica, por un lado, compartir un mismo significante –cansado– al mismo tiempo que le asigna, al #YaMeCansé, significados secundarios a partir de los contextos inmediatos. Asimismo, esta dispersión de significados puede verse como una desventaja para la causa original del movimiento, puesto que la multiplicidad de focalizaciones y el tipo de participación que mantiene el involucrado, ha generado la falta de un liderazgo que abandere el movimiento, limitando la cohesión del mismo. Si bien es cierto que el #YaMeCansé representa a todos los cansados –en tanto sociedad civil–, ha sido notoria la ausencia de un personaje representativo, lo cual posiblemente sea lo mejor para la causa que enarbola el movimiento, cuyos desaparecidos, no por estar ausentes, dejan de hacer un fuerte llamado de interpelación e identificación. Aun así, el movimiento sigue vigente a pesar de que las movilizaciones han disminuido con el tiempo y, al igual que ocurrió con la masacre de Tlatelolco y el Jueves de Corpus, los 43 desaparecidos de Ayotzinapa constituirán nuevos imaginarios sociales que paulatinamente, formarán parte de una memoria histórica para determinados grupos sociales que no permitirán que se pierdan en el olvido. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS CNN México. (2014, noviembre 10). “¿Por qué Murillo Karam dijo ‘ya me cansé’? Él mismo responde”. Recuperado de: http://mexico.cnn.com/adnpolitico/2014/11/10/por-que-murillokaram-dijo-ya-me-canse-el-mismo-responde CNN México. (2014, diciembre 4). “Peña Nieto llama a ‘superar’ el dolor del caso Ayotzinapa”. Recuperado de: http://mexico.cnn.com/nacional/2014/12/04/pena-nieto-guerrero-visita-planseguridad-ayotzinapa-43-normalistas De Dios-Corona, S.R. (2014). Ayotzinapa es México. Análisis Plural, segundo semestre. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. Ferguson, I. 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TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 81 �JEYLE ORTIZ RODRIGUEZ* 1 Norwegian Parents’ Reconciliation of Work and Family: a Case Study1 Conciliación entre trabajo y familia de padres noruegos: estudio de caso 82 ABSTRACT This study analyzes the impact of parental permission in a kindergarten in Bodø, Norway, and the strategies of conciliation between the work and family lives of men and women. Likewise, the influence that social policy and public institutions have on their participation in the labor market and in household chores. This conceptualization is based on the focus of welfare regimes by Esping-Andersen (1990), in which the intersection of actions by government, families and labor market determine the course of life. The study is based on qualitative information resulting from indepth interviews and observation. Findings indicate that the framework of permissions has led parents to having to program the birth of their children according to the start of school activities, thereby avoiding paying for childcare services on their own. RESUMEN El presente estudio de caso analiza el impacto de los permisos parentales en un jardín de niños en Bodo, Noruega, y las estrategias de conciliación entre el trabajo y la vida familiar de los hombres y las mujeres; así como la influencia que las políticas sociales e instituciones públicas tienen sobre su participación en el mercado laboral y en las tareas del hogar. La conceptualización se basa en el enfoque de regímenes de Esping-Andersen (1990) en la cual la intersección de las acciones del gobierno, familias y el mercado de trabajo determinan el curso de la vida. El estudio se basa en información cualitativa proveniente de entrevistas a profundidad y observación. Los resultados señalan que el esquema de permisos ha provocado que los padres de familia tengan que programar el nacimiento de sus hijos con el inicio de actividades escolares y así evitar pagar por servicios del cuidado de manera privada. Key words: parental permission, kindergarten, work, family, conciliation. Palabras clave: permiso parental, jardín de niños, trabajo, familia, conciliación. * Candidata a doctora por la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Texas en Arlington, jeyle.ortizrodriguez@mavs.uta.edu 1 This research was funded by the project “Understanding and Supporting Families with Complex Needs” as part of the Marie Curie Actions fellowship program. The author thanks Dr. Manuel Ribeiro Ferreira for his comments to this paper. Recibido: 26 de enero del 2015/ Aceptado: 16 de octubre de 2015 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 82-93 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY INTR ODUCTION INTRODUCTION Before the second half of the twentieth century, in general, family organization was based on defined responsibilities of fathers and mothers (Goldin, 1990). Fathers worked outside the home and were in charge of providing goods and services for the rest of the household members, whereas mothers were responsible for housework and childrearing. Since the Second World War, structural changes came up and women’s participation in the labor market notably increased in most developed countries (Le faucheur, 1993). Today women in Norway have one of the highest participation rates in the labor force in the world (Statistics of Norway, 2013). Women’s entry into the labor market is one of the most significant factors that have influenced family dynamics and redefined men’s and women’s roles (Levine, 1990).In the presence of higher participation rates of women and men in the labor force, social policies that promote reconciliation between work and family life become crucial for people’s development. Norway has been a leading country in designing and implementing social policies that aim to help people combine their family life and work. On one side, empirical studies suggest that paternity leave has increased fathers’ involvement in childcare (Brandth & Kvande, 2003; Naz, 2010; O’Brien, Brandth & Kvande, 2007). On the other side, innovative institutions such as kindergartens in Norway bring parents an option to take care of their children when the parental leave ends and they return to their jobs. The purpose of this case study is to identify the influence of institutions and social policies on women’ and men’s participation in the labor market and domestic and care giving tasks in Bodo, Norway. Specifically, this paper analyzes the impact of parental leave and kindergartens on family organization and the strategies that women and men adopt to reconcile work and family life. The conceptualization of this study rests on Esping-Andersen’s regime approach (1990), in which the intersection of governments’ actions, families, and the labor market determines the life-courses of both women and men. Understanding the interactions of these components constitutes a critical task when analyzing people’s wellbeing and the way people organize for the spheres in which they participate. FAMIL Y-F OCUSED POLICIES AND PRA CTICE AMILY -FOCUSED PRACTICE In Norway, parental leave consists of a length of time either 47 weeks with full salary or 57 weeks with 80% salary. Parental leave starts three weeks before the TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 83 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY 84 birth and these weeks are exclusive for mothers. Mother’s quota is 14 weeks. The six weeks after the birth are part of the mother’s quota and the remaining eight weeks must be used continuously. Twelve weeks of the total period are reserved for fathers (father’s quota). These weeks are mandatory for fathers and cannot be transferred to the mother. The remaining weeks can be shared between the mother and father. Parents are entitled to receive this benefit if they were engaged in a work-oriented activity six months before the birth. Additionally, parents who adopt a child are also eligible for parental leave. According to the Norwegian Labour and Welfare Administration (2013), parental leave is guaranteed for all parents if they accomplish these requirements and apply on time. Parental leave permission has two primary objectives. First, it aims to facilitate parents’ reconciliation of work, studies, and family life. Second, it intends to promote fathers’ involvement in early childcare. These objectives are established along with the assurance of parents’ income (Norwegian Labour and Welfare Administration, 2013). Regarding kindergartens, they “shall, in collaboration and close understanding with the home, safeguard the children’s need for care and play, and promote learning and formation as a basis for an all-round development” (Government of Norway, 2005, p. 1).Services provided by kindergartens are received directly by children who attend the kindergarten. However, because attendance to kindergartens is not mandatory, Ministry of Education and Research (2013) states that these institutions serve to provide parents a resource to combine their work, studies, and family life. Therefore, services provided by kindergartens are geared towards children and parents. Children in Norway may attend kindergarten when they are from 0 to 5 years old. One head teacher takes care of the children. In addition, there must be at least one pedagogical leader per every 7-9 children younger than three years old or one pedagogical leader per every 14-18 children over the age of three. Kindergartens are open from 7 am to 4 pm, and parents may leave and pick up their children anytime. Funds for kindergartens come from the government, municipalities, and parents. Parents’ maximum monthly fee is NOK $2 330 ($288 dollars) for both private and public kindergartens. This fee is established based on parents’ economic situation (Ministry of Education and Research, 2013). In order to provide all children access to kindergartens, the educational system in Norway ensures a place for every child that is one year old no later than by the end of August of every year. However, this is condiTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY tional to an application during specific dates. Based on observation, children’s activities at the analyzed kindergarten are comprised of playing outside, singing, taking naps, playing educational games, eating lunch, being involved in cooking bread, cleaning up the kitchen, drawing, and going out for trips. Parents’ participation is promoted through monthly meetings and the existence of a parents’ council and a coordinating committee in each kindergarten (Ministry of Education and Research, 2013). During these meetings parents discuss aspects regarding pedagogical activities and the functioning of the kindergarten. Parents have full access to the kindergarten facilities. They leave and pick up their children from their classroom. CASE S TUD Y STUD TUDY This case study is based on qualitative material. To collect information I used in-depth interviews and observation. This research took place at a kindergarten located in Bodo, Norway from May 27th to July 19th, 2013. Parents who received services from the kindergarten constituted the target group of this study. Two interview guides were designed: one for professionals working at the kindergarten and the other one for parents of children who attend the kindergarten. A researcher interviewed four fathers, two mothers, and four couples with both parents at the moment of the interview. In this case study, each interview –when either only one parent or both parents were present– is considered to be the unit of analysis. Thereby, this study analyzes ten cases. The same interview guide designed for users was utilized with mothers, fathers, and couples.To triangulate the information provided by the interviewees, the researcher interviewed one head teacher and did observation for one week at the kindergarten. Based on the objective of this study, in-depth interviews and observation were the most appropriate and feasible methods to employ. Surveys’ structure may provide little information about the way couples make decisions and how they solve the problems that they face when reconciling work and family life. On the other hand, observation enabled the researcher to understand the functioning of the kindergarten and to detect possible discrepancies between parents’ opinions and situations that they face. Because this case study intends to analyze the effect that parental leave had on people’s lives, which already occurred, in-depth interview is useful in obtaining information about people’s opinion with regard topast events. In addition, in-depth interview is a tool that TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 85 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY facilitates the collection of more information to understand complex phenomena. This technique offers insights into the strategies that couples adopt when facing difficulties to reconcile work and family life. Although in some cases only one parent was interviewed, participants referred their interaction with their partner. On the other hand, interviewing the head teacher allowed deepening on children’ and parents’ experiences and their interactions with the kindergarten. The head teacher’s opinions provide another perspective of families’ life. Once selection criteria were established, I used convenience sampling to access participants. One head teacher put us in contact with the interviewees. Regarding the relationship of the researcher to the interviewed parents, this was effective because before the interviews parents had gotten used to the researcher while she was doing observation at the kindergarten. Also, it is important to highlight the support received from the principal and the head teacher of the kindergarten. Due to this support and a letter provided by the University of Nordland, parents agreed easier to be interviewed and were confident of the use of the information that they provided. TABLE 1 PARTICIPANTS’ SOCIODEMOGRAPHIC CHARACTERISTICS 86 &DVH� ,QWHUYLHZHH V � 1 0DULWDO� 6WDWXV� 0RWKHU V� )DWKHU V� 1XPEHU�RI� 0RWKHU V� &KLOGUHQ V�$JH� $JH� $JH� &KLOGUHQ� 6FKRROLQJ� )DWKHU V� 6FKRROLQJ� 0RWKHU V� :RUNLQJ� +RXUV� SHU� ZHHN � )DWKHU V� :RUNLQJ� +RXUV� SHU� ZHHN � �� &RXSOH� &RKDELWLQJ� ��� ��� �� ���PRQWKV�DQG� ��\HDUV�ROG� &ROOHJH� &ROOHJH� ���KRXUV� QLJKWVKLIWV � �����KRXUV� �� )DWKHU� &RKDELWLQJ� ��� ��� �� ��DQG���\HDUV� ROG� &ROOHJH� &ROOHJH� �����KRXUV� ����KRXUV�WZR� ZHHNV�DQG�WKHQ�� WZR�ZHHNV�RII� �� 0RWKHU� &RKDELWLQJ� ��� ��� �� ��DQG���\HDUV� ROG� +LJK� 6FKRRO� &ROOHJH� ���QLJKWV�SHU� PRQWK� QLJKWVKLIWV � �����KRXUV� �� &RXSOH� &RKDELWLQJ� ��� ��� �� &ROOHJH� &ROOHJH� �����KRXUV� �����KRXUV� �� 0RWKHU� 0DUULHG� ��� ��� �� �� &RXSOH� 'LYRUFHG� ��� ��� �� �� &RXSOH� 0DUULHG� ��� ��� �� �� )DWKHU� &RKDELWLQJ� ��� ��� �� ������DQG���� \HDUV�ROG� ��DQG���\HDUV� ROG� ��DQG���\HDUV� ROG� ��DQG���\HDUV� ROG� ��DQG���\HDUV� ROG� �� )DWKHU� &RKDELWLQJ� ��� ��� �� ��PRQWKV��DQG��� DQG���\HDUV�ROG� ��� )DWKHU� 0DUULHG� ��� ��� �� ��DQG���\HDUV� ROG� Fuente: González (2007, p. 115). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 &ROOHJH� &ROOHJH� &ROOHJH� +LJK�6FKRRO� ���KRXUV� QLJKWVKLIWV � �����KRXUV� QLJKWVKLIWV � ���KRXUV� �����KRXUV� &ROOHJH� &ROOHJH� �����KRXUV� �����KRXUV� +LJK� 6FKRRO� +LJK�6FKRRO� ���KRXUV� ���KRXUV� &ROOHJH� &ROOHJH� �����KRXUV� �����KRXUV� &ROOHJH� &ROOHJH� �����KRXUV� QLJKWVKLIWV � �����KRXUV� �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY The main methodological challenges were related to parents’ time availability. However, as the researcher was flexible and available full time, the interviews were done with no inconveniences. Some ethical concerns arose when interviewing both parents together. Possible conflicts between both parents were probably to occur, especially those issues that addressed discrepancies between both parents or had not been considered or discussed before by the interviewees. As this situation could not be avoided and the information and both standpoints were crucial for this study, in order to minimize such problems, the researcher intended to be sensitive to those situations. The researcher let them know that they were not obligated to answer all questions and could finish the interview at any time they wanted. The result of these precautions was completely satisfactory. Even when one respondent did not remember some situations very well and the other one had to include more details or clarify some aspects, they seemed interested to remember their experiences and discuss them. RESUL TS AND DISCUSSION RESULT This section presents the results of this case study. The first subsection analyzes the importance of working in interviewees’ lives and their status in the labor market. The second subsection examines permission leave and interviewees’ strategies to combine permission leave, kindergarten, housework, and childcare. All participants consisted of heterosexual persons who at least had a child attending the analyzed kindergarten at the moment of the interview. Selection criteria did not discriminate by partners’ education level, age, labor situation, or economic status. Table 1 presents the main sociodemographic characteristics of the participants and a classification number to refer each case. Participants consisted of four fathers, two mothers, and four couples in which both the father and mother were interviewed together. Their age ranged from 25 to 48 years old. All participants and their partner were born in Norway, except for one who was born in Latin America. Concerning participants’ marital status, six cases were cohabiting, three married, and one divorced. Both members of the divorced couple lived alone. Regarding the number of children, eight families had two children, and the other two had three children. The highest education level among the participants was college, and the lowest was high school. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 87 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY Labor Force Status and the Importance of Working in their Lives All participants were involved in an economic activity. In general, they participated in the labor market more than 30 hours per week, except for the woman of case 3 who was also a student. All mothers worked slightly fewer hours than fathers. Regarding the importance of their jobs, all declared that working is very important in their lives not only because it lets them maintain their living status, but also because it is an important component of their social life. One woman pointed out that society does not entirely accept women who do not work outside the home and these women are less likely to have friends. Moreover, some considered that working outside the home allows them to use their abilities and give back something to society. In addition, all interviewees said that their partner’s labor force status was important to them because working is a social component and it is better than being at home all day. On the other hand, when the participants were asked whether they would work if they had enough money, all but one of the interviewees declared that they would not stop working, but they would reduce their participation in the labor market. Many stated that they had never thought about it because working is an important aspect in their lives. When couple 4 responded to this, she answered that they had never thought about it, but her husband mentioned: 88 Oh yes, we have done it. You know, sometimes when we look at the lottery and people win 15 million kroners and we think what we would do with that money, but never on the list of things we would do it is stop working. May be we would take a sabbatical or we’d take 6 months off and go to Thailand or somewhere, but it has never come up to stop working (Man 4). Concerning flexibility at work, five of the analyzed mothers worked nightshifts because they were nurses. All participants but two considered that mothers have less flexible jobs and in some cases this derived from the fact that fathers had better job positions than mothers. Parental Leave Permissions, Housework and Childcare Regarding parental leave permissions, only one of the interviewees decided to increase their parental leave. The rest of the participants stated that they did TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY not do so due to economic reasons. One woman declared that although she chose to receive 100% of her salary during her parental leave, her income decreased because she could not earn the income that she made working extra hours. Couple 7 increased their parental leave and received 80% of their salary, but they said that they considered their economic situation when deciding to extend their permission. Concerning their employment protection during and after the parental leave period, none of the interviewees were afraid of losing their jobs or opportunities to improve their job position in the future. They declared that when they were expecting their children, they felt the Norwegian system guaranteed their social benefits. Many indicated that being separated from their children when they left them at the kindergarten was the only difficulty that they faced when returning to their job. During their parental leave permission fathers seemed to increase their awareness about housework burden after they had their children. They declared that during their parental leave they realized that housework increased significantly. …all of them –a lot of guys I know that have a paternal leave– clean the garage, fix the balcony or build something I don’t know how they do it because what you find is that taking care of a child is actually quite a lot of work and when it finally sleeps, during the day, you are either so tired that you just want to go to sleep or you have a lot of house chores… (Man 4). However, none of them reduced their working hours after having their children. In contrast, three women worked fewer hours than before the birth. All indicated that after having their children, fathers spent more time taking care of their children and doing household chores. Some interviewees pointed out that parental leave allowed fathers to learn more about childcare. I think that if he hadn’t had paternal leave, he wouldn’t have known the children as much (Woman 7). Although many fathers indicated that housework increased, they did not mention an increase in the time they spend doing domestic tasks. Also, activities related to the care of children were the kind of activities that a great majority of the fathers mentioned that they did during their parental leave. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 89 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY …as much as possible –I did domestic tasks–, but you know basically it was the child… (Man 1). In contrast, the majority of mothers indicated that they increased their time doing both domestic and care giving tasks. Initially, all the interviewees declared that both parents did the housework and care giving tasks equally. They maintained that they did the same type of activities. After reflecting on housework sharing, many modified their initial response. Parents realized that they did not do the same activities in the household. It was reduced –the time I spend doing domestic tasks– because now I spend more time with the children […] Most of the time we share it –domestic work–, but my girlfriend is doing most of the cleaning and I cook food (Man 2). …but I do a little bit more of caring the house, washing floors and he is doing more of taking care of cars and outside the house. But equal (Woman 5). 90 Regardless of this, the majority of the interviewees made an effort to spend the same time as their partner doing housework and care giving tasks. Also, parents’ involvement in housework and care giving tasks was influenced by their job characteristics. The more flexible job or the better job position they had, the more participation in care giving activities they had. Partners of women who work nightshifts spend more time alone with their children while women work. Nonflexible jobs of women increased fathers’ involvement in childrearing. For instance, the man of case 4 had more available time to leave and pick up his children at school because he had a better job position than his partner. Also, usually the father of case 10 was the one who would leave and pick up his two children at the kindergarten and took care of them at night because his wife worked nightshifts and in the morning she rested. Concerning childcare, none of the participants experienced problems to get a place for their children in kindergarten. Nevertheless, many affirmed that they had to plan their children’s date of birth to combine their parental leave with the start of activities at kindergartens. As children cannot enter kindergarten before August, if their parental leave ends before children can attend kindergartens, parents need to look for additional help. The only problem is the start time. It doesn’t correspond to our parental leave. So we had to have a nanny in that period with the first child. […] So, from May to August we had the nanny (Man 7). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY …they were born in June and April. It is easier because if you have them in any other season you may have problems (Woman 5). When children cannot attend kindergarten, in a great majority of the cases parents drew on additional help to take care of their children. Usually, it came from their relatives, mainly from grandparents. However, if their relatives did not live close, parents were forced to hire private services or ask friends for help. In most cases, help from friends was limited because they also worked. Therefore, private services were the most feasible means, especially when they needed help more frequently. However, parents may require additional help to take care of their children when they are single, divorced, or separated, their relatives do not live close, or their job lacks of flexibility. For instance, the father and mother of case 6were divorced and divided the custody of their children. Each one had them full time for a week. Both shared their children’s expenditure on clothes, education, and health care equally. Each one paid for children’s food and recreation during the week that the children were with them. The family of the woman of case 6 does not live in the country. In contrast, the mother of the man of case 6 lives in the same city. In some occasions when they had the children with them, they had to work at night. In this case, the father received help from his mother. Meanwhile, the mother of the children had to hire private services because in her community there were not institutions that provided these services after 4 pm. With regard to this, she declared to have limited economic resources to pay for private services to take care of her children. As a consequence, woman 6 tried to schedule her nightshifts and worked extra time the week that she did not have the children with her, but many times it was not possible. She declared that she wanted to have the children full time, but it was not possible due to the characteristics of her job. CONCL USIONS CONCLUSIONS The two different social policies analyzed in this paper, parental leave permission and kindergartens, can be classified into models of services and policies that seek to work with the family unit as a whole in order to focus on shared needs, develop strengths and address risk factors that could not be dealt with through a focus on family members as individuals. On one side, parental leave permission aims to increase fathers’ involvement in childrearing and considTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 91 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY 92 ers that this is a responsibility of both parents. On the other side, kindergartens intend not only to develop abilities and educate children, but also to contribute to parents’ reconciliation of work and family life. For Norwegian women their career plans and the situation at their job have a relevant significance in their lives. Specifically, they have a relevant influence on their decision concerning the date when they plan on becoming mothers (Su˜mer, Smithson, Dores, & Granlund, 2008), but as found in this study, social policies also influence the motherhood cycle.In order to receive childcare services, women and men in Norway are force to plan the date of birth based on the start of kindergartens and the end of their parental leave. To provide childcare services to children at the same age independently from their date of birth, the kindergarten system needs to be more flexible with the start dates or bring different services through other institutions to those parents whose end of their parental leave does not correspond to the start dates of kindergartens. Based on the above, it can be concluded that parental leave permission and kindergartens accomplish one of their principal goals: to help parents reconcil etheir work and family life. However, due to the limiting operation hours of the kindergartens in the community where this study took place, parents who do not receive extra help from their relatives or friends and their job schedule does not correspond to the kindergarten become families that require additional services to combine their family and work. Regarding additional needs of some families for childcare services, it is important to mention that in other areas of Norway there are kindergartens that work after 4 pm, but in the community of this study that service was not available. Due to kindergartens’ operation hours, in some geographical areas needs of some families are not addressed. These families are those whose parents work nightshifts and do not have extra help to take care of their children when the kindergarten is close. Despite Norway has been a leading country in implementing and designing new programs and policies to help parents reconcile their work and family life, all types of families do not have equal access to these because they do not face the same situations. As this case study showed, single, separated, and divorced parents might have less additional childcare resources to draw on. In addition, their job conditions play an important role to combine their work and family life. Moreover, as the labor market becomes more flexible in Norway, the kindergarten system needs to adapt its services to the new realities families face. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY REFERENCES Brandth, B., & Kvande, E. (2003). Father presence in childcare. In A. Jensen, & L. Mckee. Children and the changing family, 61-75. London, UK: Routledge Falmer. Esping-Andersen, G. (1990). Three worlds of welfare capitalism. Princeton, NJ: Princeton University Press. Goldin, C. (1990). Understanding the gender gap. New York, NY: Oxford University Press. Government of Norway (2005).Kindergarten Act 64. Retrieved from http://www.regjeringen.no/en/ doc/laws/Acts/kindergarten-act.html?id=115281 Lefaucheur, N. (1993). Maternidad, familia y Estado. In F. Thebaud. Historia de las mujeres, 439-463. Madrid, Comunidad de Madrid: Taurus. Levine, R. E. (1990). 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Oslo, Norway: Statistics of Norway. 93 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �JEYLE ORTIZ RODRIGUEZ* 1 Norwegian Parents’ Reconciliation of Work and Family: a Case Study1 Conciliación entre trabajo y familia de padres noruegos: estudio de caso 82 ABSTRACT This study analyzes the impact of parental permission in a kindergarten in Bodø, Norway, and the strategies of conciliation between the work and family lives of men and women. Likewise, the influence that social policy and public institutions have on their participation in the labor market and in household chores. This conceptualization is based on the focus of welfare regimes by Esping-Andersen (1990), in which the intersection of actions by government, families and labor market determine the course of life. The study is based on qualitative information resulting from indepth interviews and observation. Findings indicate that the framework of permissions has led parents to having to program the birth of their children according to the start of school activities, thereby avoiding paying for childcare services on their own. RESUMEN El presente estudio de caso analiza el impacto de los permisos parentales en un jardín de niños en Bodo, Noruega, y las estrategias de conciliación entre el trabajo y la vida familiar de los hombres y las mujeres; así como la influencia que las políticas sociales e instituciones públicas tienen sobre su participación en el mercado laboral y en las tareas del hogar. La conceptualización se basa en el enfoque de regímenes de Esping-Andersen (1990) en la cual la intersección de las acciones del gobierno, familias y el mercado de trabajo determinan el curso de la vida. El estudio se basa en información cualitativa proveniente de entrevistas a profundidad y observación. Los resultados señalan que el esquema de permisos ha provocado que los padres de familia tengan que programar el nacimiento de sus hijos con el inicio de actividades escolares y así evitar pagar por servicios del cuidado de manera privada. Key words: parental permission, kindergarten, work, family, conciliation. Palabras clave: permiso parental, jardín de niños, trabajo, familia, conciliación. * Candidata a doctora por la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Texas en Arlington, jeyle.ortizrodriguez@mavs.uta.edu 1 This research was funded by the project “Understanding and Supporting Families with Complex Needs” as part of the Marie Curie Actions fellowship program. The author thanks Dr. Manuel Ribeiro Ferreira for his comments to this paper. Recibido: 26 de enero del 2015/ Aceptado: 16 de octubre de 2015 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 82-93 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY INTR ODUCTION INTRODUCTION Before the second half of the twentieth century, in general, family organization was based on defined responsibilities of fathers and mothers (Goldin, 1990). Fathers worked outside the home and were in charge of providing goods and services for the rest of the household members, whereas mothers were responsible for housework and childrearing. Since the Second World War, structural changes came up and women’s participation in the labor market notably increased in most developed countries (Le faucheur, 1993). Today women in Norway have one of the highest participation rates in the labor force in the world (Statistics of Norway, 2013). Women’s entry into the labor market is one of the most significant factors that have influenced family dynamics and redefined men’s and women’s roles (Levine, 1990).In the presence of higher participation rates of women and men in the labor force, social policies that promote reconciliation between work and family life become crucial for people’s development. Norway has been a leading country in designing and implementing social policies that aim to help people combine their family life and work. On one side, empirical studies suggest that paternity leave has increased fathers’ involvement in childcare (Brandth & Kvande, 2003; Naz, 2010; O’Brien, Brandth & Kvande, 2007). On the other side, innovative institutions such as kindergartens in Norway bring parents an option to take care of their children when the parental leave ends and they return to their jobs. The purpose of this case study is to identify the influence of institutions and social policies on women’ and men’s participation in the labor market and domestic and care giving tasks in Bodo, Norway. Specifically, this paper analyzes the impact of parental leave and kindergartens on family organization and the strategies that women and men adopt to reconcile work and family life. The conceptualization of this study rests on Esping-Andersen’s regime approach (1990), in which the intersection of governments’ actions, families, and the labor market determines the life-courses of both women and men. Understanding the interactions of these components constitutes a critical task when analyzing people’s wellbeing and the way people organize for the spheres in which they participate. FAMIL Y-F OCUSED POLICIES AND PRA CTICE AMILY -FOCUSED PRACTICE In Norway, parental leave consists of a length of time either 47 weeks with full salary or 57 weeks with 80% salary. Parental leave starts three weeks before the TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 83 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY 84 birth and these weeks are exclusive for mothers. Mother’s quota is 14 weeks. The six weeks after the birth are part of the mother’s quota and the remaining eight weeks must be used continuously. Twelve weeks of the total period are reserved for fathers (father’s quota). These weeks are mandatory for fathers and cannot be transferred to the mother. The remaining weeks can be shared between the mother and father. Parents are entitled to receive this benefit if they were engaged in a work-oriented activity six months before the birth. Additionally, parents who adopt a child are also eligible for parental leave. According to the Norwegian Labour and Welfare Administration (2013), parental leave is guaranteed for all parents if they accomplish these requirements and apply on time. Parental leave permission has two primary objectives. First, it aims to facilitate parents’ reconciliation of work, studies, and family life. Second, it intends to promote fathers’ involvement in early childcare. These objectives are established along with the assurance of parents’ income (Norwegian Labour and Welfare Administration, 2013). Regarding kindergartens, they “shall, in collaboration and close understanding with the home, safeguard the children’s need for care and play, and promote learning and formation as a basis for an all-round development” (Government of Norway, 2005, p. 1).Services provided by kindergartens are received directly by children who attend the kindergarten. However, because attendance to kindergartens is not mandatory, Ministry of Education and Research (2013) states that these institutions serve to provide parents a resource to combine their work, studies, and family life. Therefore, services provided by kindergartens are geared towards children and parents. Children in Norway may attend kindergarten when they are from 0 to 5 years old. One head teacher takes care of the children. In addition, there must be at least one pedagogical leader per every 7-9 children younger than three years old or one pedagogical leader per every 14-18 children over the age of three. Kindergartens are open from 7 am to 4 pm, and parents may leave and pick up their children anytime. Funds for kindergartens come from the government, municipalities, and parents. Parents’ maximum monthly fee is NOK $2 330 ($288 dollars) for both private and public kindergartens. This fee is established based on parents’ economic situation (Ministry of Education and Research, 2013). In order to provide all children access to kindergartens, the educational system in Norway ensures a place for every child that is one year old no later than by the end of August of every year. However, this is condiTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY tional to an application during specific dates. Based on observation, children’s activities at the analyzed kindergarten are comprised of playing outside, singing, taking naps, playing educational games, eating lunch, being involved in cooking bread, cleaning up the kitchen, drawing, and going out for trips. Parents’ participation is promoted through monthly meetings and the existence of a parents’ council and a coordinating committee in each kindergarten (Ministry of Education and Research, 2013). During these meetings parents discuss aspects regarding pedagogical activities and the functioning of the kindergarten. Parents have full access to the kindergarten facilities. They leave and pick up their children from their classroom. CASE S TUD Y STUD TUDY This case study is based on qualitative material. To collect information I used in-depth interviews and observation. This research took place at a kindergarten located in Bodo, Norway from May 27th to July 19th, 2013. Parents who received services from the kindergarten constituted the target group of this study. Two interview guides were designed: one for professionals working at the kindergarten and the other one for parents of children who attend the kindergarten. A researcher interviewed four fathers, two mothers, and four couples with both parents at the moment of the interview. In this case study, each interview –when either only one parent or both parents were present– is considered to be the unit of analysis. Thereby, this study analyzes ten cases. The same interview guide designed for users was utilized with mothers, fathers, and couples.To triangulate the information provided by the interviewees, the researcher interviewed one head teacher and did observation for one week at the kindergarten. Based on the objective of this study, in-depth interviews and observation were the most appropriate and feasible methods to employ. Surveys’ structure may provide little information about the way couples make decisions and how they solve the problems that they face when reconciling work and family life. On the other hand, observation enabled the researcher to understand the functioning of the kindergarten and to detect possible discrepancies between parents’ opinions and situations that they face. Because this case study intends to analyze the effect that parental leave had on people’s lives, which already occurred, in-depth interview is useful in obtaining information about people’s opinion with regard topast events. In addition, in-depth interview is a tool that TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 85 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY facilitates the collection of more information to understand complex phenomena. This technique offers insights into the strategies that couples adopt when facing difficulties to reconcile work and family life. Although in some cases only one parent was interviewed, participants referred their interaction with their partner. On the other hand, interviewing the head teacher allowed deepening on children’ and parents’ experiences and their interactions with the kindergarten. The head teacher’s opinions provide another perspective of families’ life. Once selection criteria were established, I used convenience sampling to access participants. One head teacher put us in contact with the interviewees. Regarding the relationship of the researcher to the interviewed parents, this was effective because before the interviews parents had gotten used to the researcher while she was doing observation at the kindergarten. Also, it is important to highlight the support received from the principal and the head teacher of the kindergarten. Due to this support and a letter provided by the University of Nordland, parents agreed easier to be interviewed and were confident of the use of the information that they provided. TABLE 1 PARTICIPANTS’ SOCIODEMOGRAPHIC CHARACTERISTICS 86 &DVH� ,QWHUYLHZHH V � 1 0DULWDO� 6WDWXV� 0RWKHU V� )DWKHU V� 1XPEHU�RI� 0RWKHU V� &KLOGUHQ V�$JH� $JH� $JH� &KLOGUHQ� 6FKRROLQJ� )DWKHU V� 6FKRROLQJ� 0RWKHU V� :RUNLQJ� +RXUV� SHU� ZHHN � )DWKHU V� :RUNLQJ� +RXUV� SHU� ZHHN � �� &RXSOH� &RKDELWLQJ� ��� ��� �� ���PRQWKV�DQG� ��\HDUV�ROG� &ROOHJH� &ROOHJH� ���KRXUV� QLJKWVKLIWV � �����KRXUV� �� )DWKHU� &RKDELWLQJ� ��� ��� �� ��DQG���\HDUV� ROG� &ROOHJH� &ROOHJH� �����KRXUV� ����KRXUV�WZR� ZHHNV�DQG�WKHQ�� WZR�ZHHNV�RII� �� 0RWKHU� &RKDELWLQJ� ��� ��� �� ��DQG���\HDUV� ROG� +LJK� 6FKRRO� &ROOHJH� ���QLJKWV�SHU� PRQWK� QLJKWVKLIWV � �����KRXUV� �� &RXSOH� &RKDELWLQJ� ��� ��� �� &ROOHJH� &ROOHJH� �����KRXUV� �����KRXUV� �� 0RWKHU� 0DUULHG� ��� ��� �� �� &RXSOH� 'LYRUFHG� ��� ��� �� �� &RXSOH� 0DUULHG� ��� ��� �� �� )DWKHU� &RKDELWLQJ� ��� ��� �� ������DQG���� \HDUV�ROG� ��DQG���\HDUV� ROG� ��DQG���\HDUV� ROG� ��DQG���\HDUV� ROG� ��DQG���\HDUV� ROG� �� )DWKHU� &RKDELWLQJ� ��� ��� �� ��PRQWKV��DQG��� DQG���\HDUV�ROG� ��� )DWKHU� 0DUULHG� ��� ��� �� ��DQG���\HDUV� ROG� Fuente: González (2007, p. 115). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 &ROOHJH� &ROOHJH� &ROOHJH� +LJK�6FKRRO� ���KRXUV� QLJKWVKLIWV � �����KRXUV� QLJKWVKLIWV � ���KRXUV� �����KRXUV� &ROOHJH� &ROOHJH� �����KRXUV� �����KRXUV� +LJK� 6FKRRO� +LJK�6FKRRO� ���KRXUV� ���KRXUV� &ROOHJH� &ROOHJH� �����KRXUV� �����KRXUV� &ROOHJH� &ROOHJH� �����KRXUV� QLJKWVKLIWV � �����KRXUV� �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY The main methodological challenges were related to parents’ time availability. However, as the researcher was flexible and available full time, the interviews were done with no inconveniences. Some ethical concerns arose when interviewing both parents together. Possible conflicts between both parents were probably to occur, especially those issues that addressed discrepancies between both parents or had not been considered or discussed before by the interviewees. As this situation could not be avoided and the information and both standpoints were crucial for this study, in order to minimize such problems, the researcher intended to be sensitive to those situations. The researcher let them know that they were not obligated to answer all questions and could finish the interview at any time they wanted. The result of these precautions was completely satisfactory. Even when one respondent did not remember some situations very well and the other one had to include more details or clarify some aspects, they seemed interested to remember their experiences and discuss them. RESUL TS AND DISCUSSION RESULT This section presents the results of this case study. The first subsection analyzes the importance of working in interviewees’ lives and their status in the labor market. The second subsection examines permission leave and interviewees’ strategies to combine permission leave, kindergarten, housework, and childcare. All participants consisted of heterosexual persons who at least had a child attending the analyzed kindergarten at the moment of the interview. Selection criteria did not discriminate by partners’ education level, age, labor situation, or economic status. Table 1 presents the main sociodemographic characteristics of the participants and a classification number to refer each case. Participants consisted of four fathers, two mothers, and four couples in which both the father and mother were interviewed together. Their age ranged from 25 to 48 years old. All participants and their partner were born in Norway, except for one who was born in Latin America. Concerning participants’ marital status, six cases were cohabiting, three married, and one divorced. Both members of the divorced couple lived alone. Regarding the number of children, eight families had two children, and the other two had three children. The highest education level among the participants was college, and the lowest was high school. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 87 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY Labor Force Status and the Importance of Working in their Lives All participants were involved in an economic activity. In general, they participated in the labor market more than 30 hours per week, except for the woman of case 3 who was also a student. All mothers worked slightly fewer hours than fathers. Regarding the importance of their jobs, all declared that working is very important in their lives not only because it lets them maintain their living status, but also because it is an important component of their social life. One woman pointed out that society does not entirely accept women who do not work outside the home and these women are less likely to have friends. Moreover, some considered that working outside the home allows them to use their abilities and give back something to society. In addition, all interviewees said that their partner’s labor force status was important to them because working is a social component and it is better than being at home all day. On the other hand, when the participants were asked whether they would work if they had enough money, all but one of the interviewees declared that they would not stop working, but they would reduce their participation in the labor market. Many stated that they had never thought about it because working is an important aspect in their lives. When couple 4 responded to this, she answered that they had never thought about it, but her husband mentioned: 88 Oh yes, we have done it. You know, sometimes when we look at the lottery and people win 15 million kroners and we think what we would do with that money, but never on the list of things we would do it is stop working. May be we would take a sabbatical or we’d take 6 months off and go to Thailand or somewhere, but it has never come up to stop working (Man 4). Concerning flexibility at work, five of the analyzed mothers worked nightshifts because they were nurses. All participants but two considered that mothers have less flexible jobs and in some cases this derived from the fact that fathers had better job positions than mothers. Parental Leave Permissions, Housework and Childcare Regarding parental leave permissions, only one of the interviewees decided to increase their parental leave. The rest of the participants stated that they did TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY not do so due to economic reasons. One woman declared that although she chose to receive 100% of her salary during her parental leave, her income decreased because she could not earn the income that she made working extra hours. Couple 7 increased their parental leave and received 80% of their salary, but they said that they considered their economic situation when deciding to extend their permission. Concerning their employment protection during and after the parental leave period, none of the interviewees were afraid of losing their jobs or opportunities to improve their job position in the future. They declared that when they were expecting their children, they felt the Norwegian system guaranteed their social benefits. Many indicated that being separated from their children when they left them at the kindergarten was the only difficulty that they faced when returning to their job. During their parental leave permission fathers seemed to increase their awareness about housework burden after they had their children. They declared that during their parental leave they realized that housework increased significantly. …all of them –a lot of guys I know that have a paternal leave– clean the garage, fix the balcony or build something I don’t know how they do it because what you find is that taking care of a child is actually quite a lot of work and when it finally sleeps, during the day, you are either so tired that you just want to go to sleep or you have a lot of house chores… (Man 4). However, none of them reduced their working hours after having their children. In contrast, three women worked fewer hours than before the birth. All indicated that after having their children, fathers spent more time taking care of their children and doing household chores. Some interviewees pointed out that parental leave allowed fathers to learn more about childcare. I think that if he hadn’t had paternal leave, he wouldn’t have known the children as much (Woman 7). Although many fathers indicated that housework increased, they did not mention an increase in the time they spend doing domestic tasks. Also, activities related to the care of children were the kind of activities that a great majority of the fathers mentioned that they did during their parental leave. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 89 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY …as much as possible –I did domestic tasks–, but you know basically it was the child… (Man 1). In contrast, the majority of mothers indicated that they increased their time doing both domestic and care giving tasks. Initially, all the interviewees declared that both parents did the housework and care giving tasks equally. They maintained that they did the same type of activities. After reflecting on housework sharing, many modified their initial response. Parents realized that they did not do the same activities in the household. It was reduced –the time I spend doing domestic tasks– because now I spend more time with the children […] Most of the time we share it –domestic work–, but my girlfriend is doing most of the cleaning and I cook food (Man 2). …but I do a little bit more of caring the house, washing floors and he is doing more of taking care of cars and outside the house. But equal (Woman 5). 90 Regardless of this, the majority of the interviewees made an effort to spend the same time as their partner doing housework and care giving tasks. Also, parents’ involvement in housework and care giving tasks was influenced by their job characteristics. The more flexible job or the better job position they had, the more participation in care giving activities they had. Partners of women who work nightshifts spend more time alone with their children while women work. Nonflexible jobs of women increased fathers’ involvement in childrearing. For instance, the man of case 4 had more available time to leave and pick up his children at school because he had a better job position than his partner. Also, usually the father of case 10 was the one who would leave and pick up his two children at the kindergarten and took care of them at night because his wife worked nightshifts and in the morning she rested. Concerning childcare, none of the participants experienced problems to get a place for their children in kindergarten. Nevertheless, many affirmed that they had to plan their children’s date of birth to combine their parental leave with the start of activities at kindergartens. As children cannot enter kindergarten before August, if their parental leave ends before children can attend kindergartens, parents need to look for additional help. The only problem is the start time. It doesn’t correspond to our parental leave. So we had to have a nanny in that period with the first child. […] So, from May to August we had the nanny (Man 7). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY …they were born in June and April. It is easier because if you have them in any other season you may have problems (Woman 5). When children cannot attend kindergarten, in a great majority of the cases parents drew on additional help to take care of their children. Usually, it came from their relatives, mainly from grandparents. However, if their relatives did not live close, parents were forced to hire private services or ask friends for help. In most cases, help from friends was limited because they also worked. Therefore, private services were the most feasible means, especially when they needed help more frequently. However, parents may require additional help to take care of their children when they are single, divorced, or separated, their relatives do not live close, or their job lacks of flexibility. For instance, the father and mother of case 6were divorced and divided the custody of their children. Each one had them full time for a week. Both shared their children’s expenditure on clothes, education, and health care equally. Each one paid for children’s food and recreation during the week that the children were with them. The family of the woman of case 6 does not live in the country. In contrast, the mother of the man of case 6 lives in the same city. In some occasions when they had the children with them, they had to work at night. In this case, the father received help from his mother. Meanwhile, the mother of the children had to hire private services because in her community there were not institutions that provided these services after 4 pm. With regard to this, she declared to have limited economic resources to pay for private services to take care of her children. As a consequence, woman 6 tried to schedule her nightshifts and worked extra time the week that she did not have the children with her, but many times it was not possible. She declared that she wanted to have the children full time, but it was not possible due to the characteristics of her job. CONCL USIONS CONCLUSIONS The two different social policies analyzed in this paper, parental leave permission and kindergartens, can be classified into models of services and policies that seek to work with the family unit as a whole in order to focus on shared needs, develop strengths and address risk factors that could not be dealt with through a focus on family members as individuals. On one side, parental leave permission aims to increase fathers’ involvement in childrearing and considTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 91 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY 92 ers that this is a responsibility of both parents. On the other side, kindergartens intend not only to develop abilities and educate children, but also to contribute to parents’ reconciliation of work and family life. For Norwegian women their career plans and the situation at their job have a relevant significance in their lives. Specifically, they have a relevant influence on their decision concerning the date when they plan on becoming mothers (Su˜mer, Smithson, Dores, & Granlund, 2008), but as found in this study, social policies also influence the motherhood cycle.In order to receive childcare services, women and men in Norway are force to plan the date of birth based on the start of kindergartens and the end of their parental leave. To provide childcare services to children at the same age independently from their date of birth, the kindergarten system needs to be more flexible with the start dates or bring different services through other institutions to those parents whose end of their parental leave does not correspond to the start dates of kindergartens. Based on the above, it can be concluded that parental leave permission and kindergartens accomplish one of their principal goals: to help parents reconcil etheir work and family life. However, due to the limiting operation hours of the kindergartens in the community where this study took place, parents who do not receive extra help from their relatives or friends and their job schedule does not correspond to the kindergarten become families that require additional services to combine their family and work. Regarding additional needs of some families for childcare services, it is important to mention that in other areas of Norway there are kindergartens that work after 4 pm, but in the community of this study that service was not available. Due to kindergartens’ operation hours, in some geographical areas needs of some families are not addressed. These families are those whose parents work nightshifts and do not have extra help to take care of their children when the kindergarten is close. Despite Norway has been a leading country in implementing and designing new programs and policies to help parents reconcile their work and family life, all types of families do not have equal access to these because they do not face the same situations. As this case study showed, single, separated, and divorced parents might have less additional childcare resources to draw on. In addition, their job conditions play an important role to combine their work and family life. Moreover, as the labor market becomes more flexible in Norway, the kindergarten system needs to adapt its services to the new realities families face. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �NORWEGIAN PARENTS’ RECONCILIATION OF WORK AND FAMILY: A CASE STUDY REFERENCES Brandth, B., & Kvande, E. (2003). Father presence in childcare. In A. Jensen, & L. Mckee. Children and the changing family, 61-75. London, UK: Routledge Falmer. Esping-Andersen, G. (1990). Three worlds of welfare capitalism. Princeton, NJ: Princeton University Press. Goldin, C. (1990). Understanding the gender gap. New York, NY: Oxford University Press. Government of Norway (2005).Kindergarten Act 64. Retrieved from http://www.regjeringen.no/en/ doc/laws/Acts/kindergarten-act.html?id=115281 Lefaucheur, N. (1993). Maternidad, familia y Estado. In F. Thebaud. Historia de las mujeres, 439-463. Madrid, Comunidad de Madrid: Taurus. Levine, R. E. (1990). 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Oslo, Norway: Statistics of Norway. 93 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �ELIZABETH GÁLVEZ SANTILLÁN* 1 Trabajo decente: una comparación entre los médicos del sector salud en Nuevo León y el contexto nacional Decent Work: A Comparison between Doctors from the Public-Health Sector in Nuevo León and the National Context 94 RESUMEN El artículo presenta un análisis en torno a los cambios que han sufrido las condiciones laborales de los médicos que trabajan en el sector de la salud en el estado de Nuevo León y los compara con la situación registrada a nivel nacional, luego de las reformas estructurales y sectoriales sufridas en la economía y en el sector salud en las últimas décadas. Para ello se utiliza el enfoque de Trabajo Decente propuesto por la Organización Internacional del Trabajo (OIT, 1999), empleando la metodología propuesta por Gálvez, Gutiérrez y Picazzo (2011) que comprende los indicadores de empleo durable, salario suficiente y prestaciones sociales o equivalente. ABSTRACT This article presents an analysis regarding the changes undergone by the labor conditions of doctors working in the health sector in the state of Nuevo Leon and compares them with the situation nationwide following the structural and sectorial reforms in the economy and in the health-sector over the past few decades. To that end, we used the focus of Decent Work proposed by the ILO (OIT, 1999), using the methodology posited by Galvez, Gutierrez and Picazzo (2011), which encompasses the indicators for permanent employment, fair income and social benefits or the equivalent. Palabras clave: médicos, trabajo decente, precarización laboral, México, Nuevo León. Key words: doctors, decent work, precarious work, Mexico, Nuevo Leon. *Profesora-investigadora del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, elizabethglvez@gmail.com Recibido: 17 de junio 2015/ Aceptado: 4 de diciembre 2015 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 94-108 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Los servicios ligados a la salud han ido cobrando cada vez más importancia económica global y regional, debido a la tendencia a aumentar los gastos en salud, los avances que se han dado en la medicina y en la tecnología, al incremento de la población en edad avanzada, a la transición epidemiológica, entre otros (Knaul, Arreola-Ornelasay Escandón, 2007). Sin embargo, en el caso de América Latina y, en particular, México, ese crecimiento en el sector ha sido acompañado de una serie de sucesos que ocasionaron modificaciones en su organización y funcionamiento. Estos eventos ocurridos a partir de los años ochentaestán principalmente relacionados con los planes de ajuste estructural, los cuales se tradujeron en la implementación del modelo económico neoliberal en el país; y los planes de reforma del sector salud. Con el cambio de modelo económico se promovió la desregulación pues se consideraba que era necesario disminuir la intervención del Estado en la economía debido a que se afirmaba que el libre mercado podía hacerla funcionar correctamente. El mismo razonamiento giró en torno al mercado de trabajo, se consideraba que la intervención del gobierno era algo negativo pues producía rigideces en las fuerzas del mercado y limitaba el desarrollo económico y la creación de empleos por lo que era necesaria la desregulación (Solís y Ortega, 2015); sin embargo, lo que resultó fue un aumento de los empleos precarios. Uno de los impactos derivadode los procesos de reforma estructural y sectorial en el sector de la salud fue que se tendieron a producir cambios fundamentales en la práctica clínica pues se incrementó la subordinación de los médicos a la lógica administrativo-financiera y se redujo de manera importante la práctica profesional independiente,1 ya que los profesionales ahora deben ofrecer sus servicios a las aseguradoras públicas y privadas o a los propietarios de grandes centros prestadores del servicio de salud (Iriart et al., 2000). Asimismo, al igual que pasó a nivel nacional, en el caso de Nuevo León en las últimas décadas se dio un fuerte crecimiento en la infraestructura hospitalaria proveniente tanto de inversiones nacionales como extranjeras, por ejemplo: el hospital de alta especialidad Christus Muguerza; hospital CIMA Santa 1 La medicina fue primero una profesión estamental, después una profesión liberal o de mercado (donde las personas con esta preparación gozan de independencia y autonomía en el ejercicio de su profesión) y, por último, una profesión asalariada (Larson, 1977; Guillén, 1990). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 95 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN 96 Engracia; Clínica Vitro; Oca Hospital; Doctors Hospital; Hospital de Ginecología y Obstetricia; Hospital San José Tec de Monterrey; Grupo Christus Muguerza; Centro Internacional de Medicina CIMA Monterrey; Centro Médico Zambrano Hellion; Hospitaria. Lo que lleva a preguntarnos qué es lo que está pasando con quienes ofrecen los servicios de atención a la salud, es decir los médicos. Siguiendo esta reflexión, en el presente artículo se analiza cómo se han modificado las condiciones laborales de los médicos que trabajan en el sector de la salud en el estado de Nuevo León y se hace una comparación de lo que ha sucedido a nivel nacional. Para ello se utiliza el enfoque de trabajo decente de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) el cual promueve la protección de los derechos laborales de los trabajadores. Se consideraron únicamente a los médicos2 que en las encuestas de empleo del Instituto Nacional de Estadística y Geografía señalaron que habían realizado sus estudios de medicina, ya sea a nivel profesional o de especialidad, y los habían terminado. Esto con la finalidad de tener una idea más certera de lo que ha sucedidocon sus condiciones laborales. El artículo está organizado en cinco apartados: el primero presenta los cambios en el sector de la salud en el país tras la implementación de las reformas estructurales y sectoriales; el segundo hace referencia al impacto de las reformas estructurales en el empleo, las cuales incrementaron la precarización laboral; en el tercero habla sobre el Trabajo Decente, una propuesta para reducir la precariedad laboral y muestra la metodología para el cálculo del índice de Trabajo Decente; en el cuarto apartado se presentan los resultados de la medición del trabajo decente en los médicos que laboran en el sector salud y el quinto presenta las conclusiones. LOS C AMBIOS EN EL SECTOR DE LA S AL UD TRAS LA CAMBIOS SAL ALUD IMPLEMENT ACIÓN DE LAS REF ORMAS ES TR UCTURALES IMPLEMENTA REFORMAS ESTR TRUCTURALES Y SECTORIALES En las últimas tres décadas el sistema de salud en México ha sufrido una serie de transformaciones en su organización y funcionamiento debido en parte a la realización de una serie de reformas de ajuste estructural que llevaron al país a cambiar de modelo económico, pasando del modelo proteccionista de 2 Al hablar de médicos en este escrito, se asume que están incluidos ambos géneros (hombres y mujeres). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN sustitución de importaciones al modelo neoliberal o de libre mercado, pero también por las reformas realizadas en el sector salud (Iriart et al., 2000, Menéndez, 2005, e Infante, 2000), las cuales se hicieron con el fin de hacer compatible el sector con el neoliberalismo (Laurell, 1994). Entre las reformas estructurales realizadas en el país estuvieron: la disminución del papel del Estado en el proceso del desarrollo, la apertura comercial, el libre movimiento de capital, la apertura a la inversión extranjera, la privatización de las empresas del Estado, una mayor eficiencia financiera, la reforma tributaria, un programa para desregular la actividad de los particulares y un compromiso a largo plazo para introducir reformas estructurales (Tello, 2007). Por su parte, algunas modificaciones que ocurrieron en el sector salud fueron: la descentralización de los servicios de salud desde el gobierno federal hacia los gobiernos estatales, la redistribución del gasto en salud y la reducción del mismo a nivel federal. También, se promovió el desfinanciamiento de la seguridad social, tanto en recursos humanos como materiales, generando problemas de abastecimiento de medicinas y equipo, así como escasa satisfacción laboral entre el personal de las instituciones; se aplicaron medidas para favorecer la mercantilización de los servicios de salud y se propuso un sistema de atención primaria selectiva con el nombre de Seguro Popular (Merino, 2003 y Menéndez, 2005). De acuerdo a Iriart et al., (2000), uno de los impactos más serios que resultaron de los procesos de reforma estructural y sectorial realizados fue la transformación negativa de la concepción social sobre la salud al dejar de tener ésta un carácter de derecho universal, de cuyo cumplimiento el Estado era responsable, para convertirse cada vez más en un bien de mercado que los individuos deben adquirir, es decir, con esto la salud dejó de ser un bien público para convertirse en un bien privado. Además, con las reformas estructurales se permitió la entrada de la inversión extranjera al sector de la salud (Iriart et al., 2000), incorporándose ésta en clínicas y hospitales ya existentes en el país o bien como nuevas inversiones. De esta manera, emerge en el país el gran capital privado como “actor fuerte” en el sector hospitalario de alta capitalización cuyo auge se debe principalmente a que se reestructura la práctica médica al ser desplazada como elemento central en la atención a la salud, en su lugar aparece la tecnología diagnóstica y terapéutica. Lo anterior ocasionó que los médicos se insertaran de forma subordinada en el proceso de trabajo hospitalario, junto con el resto de los trabajadores de la salud (Laurell, 1994). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 97 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN 98 De acuerdo a cifras de la Secretaría de Salud (INEGI, 2009), en México la cantidad de médicos en las instituciones de atención a personas no aseguradas se incrementó 273% en el periodo de 1980 al 2007, al pasar de 19 927 médicos a 74 233, mientras que los de las instituciones de seguridad social aumentaron 136% durante ese tiempo pasando de 41 157 médicos a 96 960. Mientras que en el sector privado en el país (México. Secretaría de Salud, 2007), el personal médico que laboraba en este sector en el 2001 sumaba 39 170 médicos (de los cuales 20% eran médicos generales, 73% especialistas y el resto realiza otras labores); y para el 2007 la cifra se elevó a 64 996 médicos (15% médicos generales, 79% especialistas y el resto practica otras labores), un crecimiento de 66% en el periodo. Asimismo, los datos mostraron que del total de médicos en el 2007 solamente 19% se encontraba en nómina y 81% restante laboran en acuerdo especial, es decir, a través de cobertura pagada por anticipado por los clientes a las aseguradoras. En Nuevo León, por su parte,en relación a la cantidad de médicos en las instituciones de salud que ofrecen atención a personas no aseguradas en el estado se incrementó 40% en el periodo de 1990 al 2007, al pasar de 1 500 médicos a 2 103; mientras que en las instituciones de seguridad social la cantidad de médicos aumentó 80%, pasando de 2 474 médicos a 4 460, es decir, 1 986 más (INEGI, 2008). Respecto al personal médico que labora en el sector privado en el estado, en el 2001 sumaban 1 176 médicos (de los cuales 16% eran médicos generales, 63% especialistas y el resto hace otras labores); mientras que para el 2007 la cifra se elevó a 10 180 médicos (ahora solamente 2% son médicos generales, 94% especialistas y el resto realiza otras labores), un crecimiento de 766%. Asimismo, los datos muestran que del total de médicos en el 2007, solamente 5% se encuentran en nómina y 95% laboran en acuerdo especial, lo que coincide con el señalamiento de que las reformas propiciaron un incremento en el empleo subordinado de los médicos en el sector salud (México. Secretaría de Salud, 2007). EL IMP ACTO DE LAS REF ORMAS ES TR UCTURALES EN EL EMPLEO: IMPA REFORMAS ESTR TRUCTURALES LA PREC ARIZA CIÓN LABORAL PRECARIZA ARIZACIÓN Bajo este contexto de debilitamiento del papel que el Estado como regulador de las instituciones de protección social, así como de una mayor influencia de los organismos financieros internacionales en el gobierno, ocasionaron que la TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN capacidad gubernamental para proteger a los más débiles disminuyera y en su lugar predominaran las fuerzas del mercado (Bensusán, 2006), que en el caso del mercado laboral se tradujo en un aumento de la precarización. La precarización laboral hace referencia a un conjunto de situaciones que configuran el déficit social y se manifiesta claramente en la carencia de derechos laborales tipificados en la legislación como la ausencia de contrato laboral y de prestaciones sociales, la existencia de salarios por debajo del salario mínimo, la prolongación de la jornada de trabajo sin la correspondiente remuneración ponderada como horas extras, despido sin indemnización, entre otros elementos (Sotelo 1999). La desregulación de las relaciones laborales tiene que ver con el no cumplimiento de las normas que protegen a los trabajadores al legalizarse mecanismos de flexibilidad tales como facilidades para el despido, contratos temporales, salarios bajos, debilitamiento de las organizaciones sindicales, etcétera; esto coloca a los trabajadores en una situación de precariedad laboral que les impide hacer valer sus derechos laborales (Solís y Ortega, 2015), lo cual provoca la desintegración de la cohesión social. En palabras de Stiglitz (2007): “La flexibilización del mercado de trabajo no es más que un intento apenas disimulado de demoler –en aras de “la eficiencia económica”– conquistas que los trabajadores habían logrado a fuerza de muchos años de negociación y actividad política”. De tal forma que, mientras que antes de la década de los ochenta los mercados laborales se constituían principalmente por el mercado primario de trabajo –es decir, por empleos formales; siendo el mercado secundario, el de empleos precarios, el subordinado (Piore, 1983; Neffa, 2010)–, ahora la relación se invirtió y el sector dominante es el mercado secundario de trabajo o el de los empleos precarios (Beck, 2000; Sotelo,1999; Reygadas, 2006). Además, actualmente el trabajo precario puede estar presente tanto en las actividades económicas informales como en las formales (Neffa, 2010). EL TRABAJO DECENTE, UNA PR OPUES TA P ARA REDUCIR LA PROPUES OPUEST PARA ARIED AD LABORAL PRECARIED ARIEDAD PREC Luego de reconocer que las fuerzas del mercado han actuado de manera desigual en la sociedad, incluso en el mercado de trabajo, la Organización Internacional de Trabajo (OIT) adoptó en su 87ª reunión, en el año de 1999, el Programa de Trabajo Decente definiendo este concepto como el “trabajo proTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 99 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN ductivo en condiciones de libertad, equidad, seguridad y dignidad, en el cual los derechos son protegidos y que cuenta con remuneración adecuada y protección social” (OIT, 1999, p. 4). Este programa se ha plasmado en cuatro objetivos estratégicos: • • • • La promoción y crecimiento del empleo. El respeto a los derechos laborales consagrados en la legislación laboral. La protección social contra las situaciones de vulnerabilidad. El fomento del diálogo social. Es decir, lo que la OIT propone es que en el marco de la globalización, los países deberán poner en primer plano el derecho a la justicia social y los derechos humanos y laborales reconocidos internacionalmente y diseñar un modelo que permita monitorear el desarrollo versus el trabajo decente en los países (Zacharie y Serón, 2008; Fields, 2003). ¿Cómo medir el trabajo decente? 100 La OIT promueve el concepto de trabajo decente desde 1999, sin embargo, no existe aún una metodologíaúnica para su medición. No obstante se han realizado diferentes esfuerzos para medirlo, entre ellos están la propuesta publicada en Panorama Laboral (OIT, 2001), Ghai (2003); Bonnet, Figueiredo y Standing (2003); Anker, Chernyshev, Egger, Mehran y Ritter (2003); Bescond, Chataignier y Mehran (2003); González (2006); Galhardi (2008); Fuji y Alatriste (2008); y Gálvez et al. (2011). En este trabajo se utilizará la propuesta de Gálvez et al. (2011) por ser una metodología en la que ha trabajado la autora y por considerar que cumple con criterios como los señalados por Anker et al.(2003) de estar basada en un modelo teórico, ser transparente, reproducible y permite medir los cambios a través del tiempo. Esta metodología considera los indicadores: empleo durable, salario suficiente y prestaciones sociales o equivalentes. Los cuales se describen de manera general a continuación:3 3 Para una revisión más profunda de la metodología revisar Gálvez et al. (2011). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN Empleo durable Se considera como empleo durable a aquellos segmentos laborales que se desempeñan en el marco de la legislación laboral vigente, es decir, se excluyen el trabajo infantil (trabajadores menores de 18 años) y el trabajo ilegalmente remunerado (trabajadores que no reciben ingreso o que su percepción es menor a un salario mínimo). Para medir este indicador se utiliza: TED = (PO/PEAR) x 100 Donde TED: tasa de empleo durable. PO: población ocupada de 18 años y más que tiene ingresos mayores de un salario mínimo. PEAR: población económicamente activa real, compuesta por la PEA (población ocupada y desempleados), más la PNEA disponible para trabajar. Salario suficiente Este indicador descansa en la idea de que las personas no sólo requieren trabajar sino percibir un ingreso que les permita vivir con libertad y tranquilidad. Para medir este indicador se utiliza: TOSS = (PO1/POT) x 100 Donde TOSS: tasa de población ocupada con salario suficiente.4 PO1: población ocupada con ingresos iguales o superiores al salario suficiente. POT: población ocupada total. 4 Para los años 2007 y 2011 se considera un salario suficiente el que es mayor de 3 salarios mínimos, es decir, mayor de $151.71 y $179.46 pesos diarios respectivamente. Para 1987 el salario suficiente equivale a 1 salario mínimo(Gálvez et al., 2011). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 101 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN Prestaciones sociales o equivalente Está conformado considerando que uno de los fundamentos de la idea del trabajo decente es que los trabajadores cuenten con prestaciones sociales y materiales que les permitan una mayor calidad en el empleo y de vida. Para medir este indicador se utiliza: POPSE = ¾ (TAIS) + ¼ (TPOPI) Donde POPSE: población ocupada con prestaciones sociales o equivalente. TAIS: tasa de población ocupada con acceso a instituciones de salud. TPOPI: tasa de población ocupada con prestaciones o ingresos altos. 102 En este indicador el componente de acceso a la salud tiene una ponderación de ¾ y el de prestaciones o ingresos altos de ¼, por considerar que dentro de los derechos sociales y materiales el aspecto de mayor relevancia está vinculado a la capacidad que una sociedad tiene de brindar a la población la más amplia cobertura de acceso a los servicios de la salud, además, como señala Sen (2000), la salud es un componente directo del desarrollo debido a que influye en la libertad fundamental del individuo para vivir mejor. Los indicadores se sometieron a un proceso de normalización para obtener los índices específicos de cada uno de ellos, los cuales posteriormente se sintetizaron en un índice general. Para ello los diferentes índices específicos se sumaron otorgándole una misma ponderación a cada uno de ellos de 1/3, con lo cual resultó el índice general, en este caso el Índice de Trabajo Decente (ITD). Su valor oscila entre 0 y 1, donde para su interpretación se establecieron tres rangos: de 0 a 0.49 que indica un nivel bajo de trabajo decente; de 0.5 a 0.79, un nivel medio y de 0.8 a 1 un nivel alto, criterio que también utiliza el PNUD (1990) para la interpretación del Índice de Desarrollo Humano. Es importante aclarar que si bien, el trabajo decente se integra por cuatro dimensiones: el empleo, derechos laborales, prestaciones y diálogo social, en esta trabajo no se considera el último elemento relacionado con el diálogo social, debido a que se busca medir el trabajo decente en los médicos que laboran en actividades del sector salud, y no solo en los asalariados, que es el único sector en el que pueden organizarse los sindicatos. Además, es importante señalar que las tres dimensiones que se utilizan están estrechamente interrelacionadas. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN EL TRABAJO DECENTE P ARA EL C ASO DE LLOS OS MÉDICOS PARA CASO EN EL SECTOR S AL UD: RESUL TADOS SAL ALUD: RESULT Tomando en cuenta lo señalado anteriormente, en el cuadro 1 se puede observar que el ITD de los médicos del sector de la salud se ubica en el rango de nivel medio de trabajo decente tanto a nivel nacional como en el estado de Nuevo León y dado lo observado en el cuadro, la posibilidad de avanzar hacia el rango de trabajo decente alto es cada vez es más lejana. CU ADR O1 CUADR ADRO 1.. ÍNDICE DE TRABAJO DECENTE DE LOS MÉDICOS QUE LABORAN EN ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA SALUD EN MÉXICO Y NUEVO LEÓN 1987, 2007 Y 2011 0e;,&2� 18(92�/(Ï1� &20321(17(6� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ������ ������ ������ ������ ������ ������ � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � 3REODFLyQ�RFXSDGD�FRQ�SUHVWDFLRQHV� � ����� VRFLDOHV�R�LQJUHVRV�PD\RUHV�D��VP� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� 3REODFLyQ�RFXSDGD�FRQ�DFFHVR�D�� LQVWLWXFLRQHV�GH�VDOXG� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� ,7'� ������ ������ ������ ������ ������ ������ (PSOHR�GXUDEOH� 3REODFLyQ�RFXSDGD�UHPXQHUDGD�FRQ VDODULR�VXILFLHQWH� � Fuente: elaborada con datos de INEGI (1987, 2007 y 2011). Las cifras muestran que tanto a nivel nacional como estatal, el ITD ha ido en descenso, siendo esta caída mayor en Nuevo León, estado que en 1987 se encontraba en mejores condiciones de trabajo decente (0.783), muy cerca de avanzar al rango de nivel alto de trabajo decente (0.8-1). Sin embargo, para el 2011 el índice descendió a 0.642, es decir, una caída de 18% debido a una pronunciada reducción en tres de los cuatro componentes del índice (en el 2011 solamente el componente de población ocupada remunerada con salario suficiente aumentó 7.4% con relación a 1987). A nivel país el ITD pasó de 0.727 en 1987 a 0.672 en el 2011, un retroceso de 8%, ocasionado por un debilitamiento de todos los componentes que integran dicho índice. Pasemos a analizar cada uno de los componentes del trabajo decente. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 103 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN Empleo durable A nivel nacional, el subíndice de empleo durable pasó de 0.743 en 1987 a 0.713 en el 2011, es decir, disminuyó 4%; mientras que a nivel estatal se redujo 6% al pasar de 0.799 a 0.755, respectivamente, lo cual implica una reducción en la capacidad de generación de empleo en las condiciones legales que una sociedad debe de ofrecer para satisfacer las necesidades de la población. 104 Salario suficiente El subíndice de salario suficiente, relacionado con la población ocupada que gana ingresos mayores a 3 salarios mínimos (más de $5384 pesos mensuales en el 2011), pasó de 0.770 en 1987 a 0.740 en el 2011 a nivel país (una caída de 4%) disminuyendo la proporción de quienes a través de su trabajo pueden adquirir al menos los ingresos mínimos que, como señala Sen (2000), les dé el derecho económico y la libertad fundamental para comprar lo suficiente para vivir. Sin embargo, a nivel estado, el subíndice pasó de 0.717 en 1987 a 0.770 en el 2011 (un aumento de 7%), es decir, aumentó la proporción de médicos con ingresos suficientes para vivir. El subíndice de salario suficiente de los médicos en el 2011 es el que mejor desempeño muestra tanto a nivel nacional como estatal, es decir, la mayoría de los médicos que trabaja en actividades relacionadas con la salud se encuentra en una situación donde perciben un ingreso que al menos le permite cubrir sus necesidades más básicas para vivir. No obstante el aumento de este subíndice, la condición laboral de los médicos se ha precarizado principalmente por dejar de percibir prestaciones laborales y de salud, debido a la flexibilización laboral que se dio con el modelo neoliberal, como veremos enseguida. Prestaciones o ingresos altos El índice de prestaciones o ingresos altos cayó también entre 1987 y 2011, tanto a nivel nacional como estatal, al pasar de 0.716 en 1987 a 0.669 en 2011 en el país (una caída de 7%), y de 0.803 a 0.509, respectivamente, en el estado (una disminución de 37%), siendo más fuerte el cambio en esta condición en Nuevo León que a nivel país, lo que da muestra de cómo ha cambiado la estructura laboral en este tipo de profesionales principalmente en la entidad, ya que en la actualidad la mayor parte de los médicos en el estado labora por su cuenta o bien es empleador por lo que no disfrutan de prestaciones laborales. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN Acceso a instituciones de salud El índice de acceso a instituciones de salud de la población ocupada de los médicos bajó entre 1987 y el 2011 tanto a nivel nacional como estatal al pasar de 0.653 a 0.531 en el país (una baja de 19%) y de 0.843 a 0.365, en el estado (una disminución de 57%), ampliándose también por este aspecto la precarización laboral, como se dijo anteriormente. Vale la pena señalar la existencia del Seguro Popular, creado para dar atención a la población abierta, servicio por el cual hay que hacer un pago anualmente en función de los ingresos percibidos. Sin embargo, la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) no muestra quiénes están accediendo a este tipo de servicio, por lo que no se puede conocer si los médicos que no tienen acceso a instituciones de salud están integrándose a esta nueva institución. CONCL USIÓN CONCLUSIÓN Al calcular el ITD para los médicos se observó que se da un descenso en la calidad de las condiciones laborales lo cual está irónicamente asociado principalmente a un menor acceso a instituciones de salud, siendo esto más pronunciado en el caso de Nuevo León que en el país. Es decir, los médicos, quienes son un elemento fundamental para hacer efectiva la atención de la salud para la población en general, no están disfrutando de este derecho universal lo que se traduce en una menor calidad de vida. Asimismo, dentro del apartado de prestaciones o ingresos altos la proporción de médicos subordinados con algún tipo de prestación disminuyó de manera significativa, especialmente en Nuevo León; sin embargo, esto fue en parte contrarrestado por un alza en la participación de médicos sin prestaciones pero con ingresos mayores a los 5 salarios mínimos. De esta forma, la calidad del empleo del segmento de los médicos se ha visto desequilibrada con relación a lo observado en 1987 particularmente debido a una fuerte disminución de las prestaciones sociales y el acceso a las instituciones de salud. Con lo anterior se puede señalar que la calidad del empleo de los médicos tanto a nivel país como en el estado de Nuevo León ha caído, aún a pesar de su elevado nivel de educación, se está dando una precarización laboral en la profesión médica. Se puede tener una mejor percepción de la magnitud de este resultado negativo del 2011 si se considera que las condiciones laborales que en 1987 existían en el país estaban muy lejos de lo que se podría desear ya que es un año que corresponde, como señalan Gutiérrez y Gaudiano (2010), a lo que la TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 105 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN Comisión Económica para América Latina y El Caribe (Cepal) llamó “la década pérdida”. En los años ochenta el país sufrió fuertes estragos económicos y sociales debido a la crisis de deuda de 1982, y para poder cumplir con sus compromisos de deuda México tuvo que pedir más préstamos a los organismos financieros internacionales, los cuales fueron condicionados a la aplicación de una serie de medidas de ajuste económico y de cambios estructurales impactando gravemente no sólo en lo económico sino también en lo social (Tello, 2007), debido a que durante el proceso no se consideró la aplicación de políticas sociales que ayudaran a sobrellevar los efectos de estos ajustes. Cabe destacar que la idea de trabajo decente representa un piso mínimo en cuanto a la calidad del empleo que todos los trabajadores deberían de disfrutar y, a la vez, representa una aspiración, que los gobiernos y la sociedad en general pueden utilizar como un medio para orientar las políticas laborales que eleven las capacidades de los trabajadores y avanzar hacia una sociedad más justa y productiva. 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Para ello se utiliza el enfoque de Trabajo Decente propuesto por la Organización Internacional del Trabajo (OIT, 1999), empleando la metodología propuesta por Gálvez, Gutiérrez y Picazzo (2011) que comprende los indicadores de empleo durable, salario suficiente y prestaciones sociales o equivalente. ABSTRACT This article presents an analysis regarding the changes undergone by the labor conditions of doctors working in the health sector in the state of Nuevo Leon and compares them with the situation nationwide following the structural and sectorial reforms in the economy and in the health-sector over the past few decades. To that end, we used the focus of Decent Work proposed by the ILO (OIT, 1999), using the methodology posited by Galvez, Gutierrez and Picazzo (2011), which encompasses the indicators for permanent employment, fair income and social benefits or the equivalent. Palabras clave: médicos, trabajo decente, precarización laboral, México, Nuevo León. Key words: doctors, decent work, precarious work, Mexico, Nuevo Leon. *Profesora-investigadora del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, elizabethglvez@gmail.com Recibido: 17 de junio 2015/ Aceptado: 4 de diciembre 2015 TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 ISSN: 2007-1205 pp. 94-108 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Los servicios ligados a la salud han ido cobrando cada vez más importancia económica global y regional, debido a la tendencia a aumentar los gastos en salud, los avances que se han dado en la medicina y en la tecnología, al incremento de la población en edad avanzada, a la transición epidemiológica, entre otros (Knaul, Arreola-Ornelasay Escandón, 2007). Sin embargo, en el caso de América Latina y, en particular, México, ese crecimiento en el sector ha sido acompañado de una serie de sucesos que ocasionaron modificaciones en su organización y funcionamiento. Estos eventos ocurridos a partir de los años ochentaestán principalmente relacionados con los planes de ajuste estructural, los cuales se tradujeron en la implementación del modelo económico neoliberal en el país; y los planes de reforma del sector salud. Con el cambio de modelo económico se promovió la desregulación pues se consideraba que era necesario disminuir la intervención del Estado en la economía debido a que se afirmaba que el libre mercado podía hacerla funcionar correctamente. El mismo razonamiento giró en torno al mercado de trabajo, se consideraba que la intervención del gobierno era algo negativo pues producía rigideces en las fuerzas del mercado y limitaba el desarrollo económico y la creación de empleos por lo que era necesaria la desregulación (Solís y Ortega, 2015); sin embargo, lo que resultó fue un aumento de los empleos precarios. Uno de los impactos derivadode los procesos de reforma estructural y sectorial en el sector de la salud fue que se tendieron a producir cambios fundamentales en la práctica clínica pues se incrementó la subordinación de los médicos a la lógica administrativo-financiera y se redujo de manera importante la práctica profesional independiente,1 ya que los profesionales ahora deben ofrecer sus servicios a las aseguradoras públicas y privadas o a los propietarios de grandes centros prestadores del servicio de salud (Iriart et al., 2000). Asimismo, al igual que pasó a nivel nacional, en el caso de Nuevo León en las últimas décadas se dio un fuerte crecimiento en la infraestructura hospitalaria proveniente tanto de inversiones nacionales como extranjeras, por ejemplo: el hospital de alta especialidad Christus Muguerza; hospital CIMA Santa 1 La medicina fue primero una profesión estamental, después una profesión liberal o de mercado (donde las personas con esta preparación gozan de independencia y autonomía en el ejercicio de su profesión) y, por último, una profesión asalariada (Larson, 1977; Guillén, 1990). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 95 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN 96 Engracia; Clínica Vitro; Oca Hospital; Doctors Hospital; Hospital de Ginecología y Obstetricia; Hospital San José Tec de Monterrey; Grupo Christus Muguerza; Centro Internacional de Medicina CIMA Monterrey; Centro Médico Zambrano Hellion; Hospitaria. Lo que lleva a preguntarnos qué es lo que está pasando con quienes ofrecen los servicios de atención a la salud, es decir los médicos. Siguiendo esta reflexión, en el presente artículo se analiza cómo se han modificado las condiciones laborales de los médicos que trabajan en el sector de la salud en el estado de Nuevo León y se hace una comparación de lo que ha sucedido a nivel nacional. Para ello se utiliza el enfoque de trabajo decente de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) el cual promueve la protección de los derechos laborales de los trabajadores. Se consideraron únicamente a los médicos2 que en las encuestas de empleo del Instituto Nacional de Estadística y Geografía señalaron que habían realizado sus estudios de medicina, ya sea a nivel profesional o de especialidad, y los habían terminado. Esto con la finalidad de tener una idea más certera de lo que ha sucedidocon sus condiciones laborales. El artículo está organizado en cinco apartados: el primero presenta los cambios en el sector de la salud en el país tras la implementación de las reformas estructurales y sectoriales; el segundo hace referencia al impacto de las reformas estructurales en el empleo, las cuales incrementaron la precarización laboral; en el tercero habla sobre el Trabajo Decente, una propuesta para reducir la precariedad laboral y muestra la metodología para el cálculo del índice de Trabajo Decente; en el cuarto apartado se presentan los resultados de la medición del trabajo decente en los médicos que laboran en el sector salud y el quinto presenta las conclusiones. LOS C AMBIOS EN EL SECTOR DE LA S AL UD TRAS LA CAMBIOS SAL ALUD IMPLEMENT ACIÓN DE LAS REF ORMAS ES TR UCTURALES IMPLEMENTA REFORMAS ESTR TRUCTURALES Y SECTORIALES En las últimas tres décadas el sistema de salud en México ha sufrido una serie de transformaciones en su organización y funcionamiento debido en parte a la realización de una serie de reformas de ajuste estructural que llevaron al país a cambiar de modelo económico, pasando del modelo proteccionista de 2 Al hablar de médicos en este escrito, se asume que están incluidos ambos géneros (hombres y mujeres). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN sustitución de importaciones al modelo neoliberal o de libre mercado, pero también por las reformas realizadas en el sector salud (Iriart et al., 2000, Menéndez, 2005, e Infante, 2000), las cuales se hicieron con el fin de hacer compatible el sector con el neoliberalismo (Laurell, 1994). Entre las reformas estructurales realizadas en el país estuvieron: la disminución del papel del Estado en el proceso del desarrollo, la apertura comercial, el libre movimiento de capital, la apertura a la inversión extranjera, la privatización de las empresas del Estado, una mayor eficiencia financiera, la reforma tributaria, un programa para desregular la actividad de los particulares y un compromiso a largo plazo para introducir reformas estructurales (Tello, 2007). Por su parte, algunas modificaciones que ocurrieron en el sector salud fueron: la descentralización de los servicios de salud desde el gobierno federal hacia los gobiernos estatales, la redistribución del gasto en salud y la reducción del mismo a nivel federal. También, se promovió el desfinanciamiento de la seguridad social, tanto en recursos humanos como materiales, generando problemas de abastecimiento de medicinas y equipo, así como escasa satisfacción laboral entre el personal de las instituciones; se aplicaron medidas para favorecer la mercantilización de los servicios de salud y se propuso un sistema de atención primaria selectiva con el nombre de Seguro Popular (Merino, 2003 y Menéndez, 2005). De acuerdo a Iriart et al., (2000), uno de los impactos más serios que resultaron de los procesos de reforma estructural y sectorial realizados fue la transformación negativa de la concepción social sobre la salud al dejar de tener ésta un carácter de derecho universal, de cuyo cumplimiento el Estado era responsable, para convertirse cada vez más en un bien de mercado que los individuos deben adquirir, es decir, con esto la salud dejó de ser un bien público para convertirse en un bien privado. Además, con las reformas estructurales se permitió la entrada de la inversión extranjera al sector de la salud (Iriart et al., 2000), incorporándose ésta en clínicas y hospitales ya existentes en el país o bien como nuevas inversiones. De esta manera, emerge en el país el gran capital privado como “actor fuerte” en el sector hospitalario de alta capitalización cuyo auge se debe principalmente a que se reestructura la práctica médica al ser desplazada como elemento central en la atención a la salud, en su lugar aparece la tecnología diagnóstica y terapéutica. Lo anterior ocasionó que los médicos se insertaran de forma subordinada en el proceso de trabajo hospitalario, junto con el resto de los trabajadores de la salud (Laurell, 1994). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 97 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN 98 De acuerdo a cifras de la Secretaría de Salud (INEGI, 2009), en México la cantidad de médicos en las instituciones de atención a personas no aseguradas se incrementó 273% en el periodo de 1980 al 2007, al pasar de 19 927 médicos a 74 233, mientras que los de las instituciones de seguridad social aumentaron 136% durante ese tiempo pasando de 41 157 médicos a 96 960. Mientras que en el sector privado en el país (México. Secretaría de Salud, 2007), el personal médico que laboraba en este sector en el 2001 sumaba 39 170 médicos (de los cuales 20% eran médicos generales, 73% especialistas y el resto realiza otras labores); y para el 2007 la cifra se elevó a 64 996 médicos (15% médicos generales, 79% especialistas y el resto practica otras labores), un crecimiento de 66% en el periodo. Asimismo, los datos mostraron que del total de médicos en el 2007 solamente 19% se encontraba en nómina y 81% restante laboran en acuerdo especial, es decir, a través de cobertura pagada por anticipado por los clientes a las aseguradoras. En Nuevo León, por su parte,en relación a la cantidad de médicos en las instituciones de salud que ofrecen atención a personas no aseguradas en el estado se incrementó 40% en el periodo de 1990 al 2007, al pasar de 1 500 médicos a 2 103; mientras que en las instituciones de seguridad social la cantidad de médicos aumentó 80%, pasando de 2 474 médicos a 4 460, es decir, 1 986 más (INEGI, 2008). Respecto al personal médico que labora en el sector privado en el estado, en el 2001 sumaban 1 176 médicos (de los cuales 16% eran médicos generales, 63% especialistas y el resto hace otras labores); mientras que para el 2007 la cifra se elevó a 10 180 médicos (ahora solamente 2% son médicos generales, 94% especialistas y el resto realiza otras labores), un crecimiento de 766%. Asimismo, los datos muestran que del total de médicos en el 2007, solamente 5% se encuentran en nómina y 95% laboran en acuerdo especial, lo que coincide con el señalamiento de que las reformas propiciaron un incremento en el empleo subordinado de los médicos en el sector salud (México. Secretaría de Salud, 2007). EL IMP ACTO DE LAS REF ORMAS ES TR UCTURALES EN EL EMPLEO: IMPA REFORMAS ESTR TRUCTURALES LA PREC ARIZA CIÓN LABORAL PRECARIZA ARIZACIÓN Bajo este contexto de debilitamiento del papel que el Estado como regulador de las instituciones de protección social, así como de una mayor influencia de los organismos financieros internacionales en el gobierno, ocasionaron que la TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN capacidad gubernamental para proteger a los más débiles disminuyera y en su lugar predominaran las fuerzas del mercado (Bensusán, 2006), que en el caso del mercado laboral se tradujo en un aumento de la precarización. La precarización laboral hace referencia a un conjunto de situaciones que configuran el déficit social y se manifiesta claramente en la carencia de derechos laborales tipificados en la legislación como la ausencia de contrato laboral y de prestaciones sociales, la existencia de salarios por debajo del salario mínimo, la prolongación de la jornada de trabajo sin la correspondiente remuneración ponderada como horas extras, despido sin indemnización, entre otros elementos (Sotelo 1999). La desregulación de las relaciones laborales tiene que ver con el no cumplimiento de las normas que protegen a los trabajadores al legalizarse mecanismos de flexibilidad tales como facilidades para el despido, contratos temporales, salarios bajos, debilitamiento de las organizaciones sindicales, etcétera; esto coloca a los trabajadores en una situación de precariedad laboral que les impide hacer valer sus derechos laborales (Solís y Ortega, 2015), lo cual provoca la desintegración de la cohesión social. En palabras de Stiglitz (2007): “La flexibilización del mercado de trabajo no es más que un intento apenas disimulado de demoler –en aras de “la eficiencia económica”– conquistas que los trabajadores habían logrado a fuerza de muchos años de negociación y actividad política”. De tal forma que, mientras que antes de la década de los ochenta los mercados laborales se constituían principalmente por el mercado primario de trabajo –es decir, por empleos formales; siendo el mercado secundario, el de empleos precarios, el subordinado (Piore, 1983; Neffa, 2010)–, ahora la relación se invirtió y el sector dominante es el mercado secundario de trabajo o el de los empleos precarios (Beck, 2000; Sotelo,1999; Reygadas, 2006). Además, actualmente el trabajo precario puede estar presente tanto en las actividades económicas informales como en las formales (Neffa, 2010). EL TRABAJO DECENTE, UNA PR OPUES TA P ARA REDUCIR LA PROPUES OPUEST PARA ARIED AD LABORAL PRECARIED ARIEDAD PREC Luego de reconocer que las fuerzas del mercado han actuado de manera desigual en la sociedad, incluso en el mercado de trabajo, la Organización Internacional de Trabajo (OIT) adoptó en su 87ª reunión, en el año de 1999, el Programa de Trabajo Decente definiendo este concepto como el “trabajo proTRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 99 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN ductivo en condiciones de libertad, equidad, seguridad y dignidad, en el cual los derechos son protegidos y que cuenta con remuneración adecuada y protección social” (OIT, 1999, p. 4). Este programa se ha plasmado en cuatro objetivos estratégicos: • • • • La promoción y crecimiento del empleo. El respeto a los derechos laborales consagrados en la legislación laboral. La protección social contra las situaciones de vulnerabilidad. El fomento del diálogo social. Es decir, lo que la OIT propone es que en el marco de la globalización, los países deberán poner en primer plano el derecho a la justicia social y los derechos humanos y laborales reconocidos internacionalmente y diseñar un modelo que permita monitorear el desarrollo versus el trabajo decente en los países (Zacharie y Serón, 2008; Fields, 2003). ¿Cómo medir el trabajo decente? 100 La OIT promueve el concepto de trabajo decente desde 1999, sin embargo, no existe aún una metodologíaúnica para su medición. No obstante se han realizado diferentes esfuerzos para medirlo, entre ellos están la propuesta publicada en Panorama Laboral (OIT, 2001), Ghai (2003); Bonnet, Figueiredo y Standing (2003); Anker, Chernyshev, Egger, Mehran y Ritter (2003); Bescond, Chataignier y Mehran (2003); González (2006); Galhardi (2008); Fuji y Alatriste (2008); y Gálvez et al. (2011). En este trabajo se utilizará la propuesta de Gálvez et al. (2011) por ser una metodología en la que ha trabajado la autora y por considerar que cumple con criterios como los señalados por Anker et al.(2003) de estar basada en un modelo teórico, ser transparente, reproducible y permite medir los cambios a través del tiempo. Esta metodología considera los indicadores: empleo durable, salario suficiente y prestaciones sociales o equivalentes. Los cuales se describen de manera general a continuación:3 3 Para una revisión más profunda de la metodología revisar Gálvez et al. (2011). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN Empleo durable Se considera como empleo durable a aquellos segmentos laborales que se desempeñan en el marco de la legislación laboral vigente, es decir, se excluyen el trabajo infantil (trabajadores menores de 18 años) y el trabajo ilegalmente remunerado (trabajadores que no reciben ingreso o que su percepción es menor a un salario mínimo). Para medir este indicador se utiliza: TED = (PO/PEAR) x 100 Donde TED: tasa de empleo durable. PO: población ocupada de 18 años y más que tiene ingresos mayores de un salario mínimo. PEAR: población económicamente activa real, compuesta por la PEA (población ocupada y desempleados), más la PNEA disponible para trabajar. Salario suficiente Este indicador descansa en la idea de que las personas no sólo requieren trabajar sino percibir un ingreso que les permita vivir con libertad y tranquilidad. Para medir este indicador se utiliza: TOSS = (PO1/POT) x 100 Donde TOSS: tasa de población ocupada con salario suficiente.4 PO1: población ocupada con ingresos iguales o superiores al salario suficiente. POT: población ocupada total. 4 Para los años 2007 y 2011 se considera un salario suficiente el que es mayor de 3 salarios mínimos, es decir, mayor de $151.71 y $179.46 pesos diarios respectivamente. Para 1987 el salario suficiente equivale a 1 salario mínimo(Gálvez et al., 2011). TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 101 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN Prestaciones sociales o equivalente Está conformado considerando que uno de los fundamentos de la idea del trabajo decente es que los trabajadores cuenten con prestaciones sociales y materiales que les permitan una mayor calidad en el empleo y de vida. Para medir este indicador se utiliza: POPSE = ¾ (TAIS) + ¼ (TPOPI) Donde POPSE: población ocupada con prestaciones sociales o equivalente. TAIS: tasa de población ocupada con acceso a instituciones de salud. TPOPI: tasa de población ocupada con prestaciones o ingresos altos. 102 En este indicador el componente de acceso a la salud tiene una ponderación de ¾ y el de prestaciones o ingresos altos de ¼, por considerar que dentro de los derechos sociales y materiales el aspecto de mayor relevancia está vinculado a la capacidad que una sociedad tiene de brindar a la población la más amplia cobertura de acceso a los servicios de la salud, además, como señala Sen (2000), la salud es un componente directo del desarrollo debido a que influye en la libertad fundamental del individuo para vivir mejor. Los indicadores se sometieron a un proceso de normalización para obtener los índices específicos de cada uno de ellos, los cuales posteriormente se sintetizaron en un índice general. Para ello los diferentes índices específicos se sumaron otorgándole una misma ponderación a cada uno de ellos de 1/3, con lo cual resultó el índice general, en este caso el Índice de Trabajo Decente (ITD). Su valor oscila entre 0 y 1, donde para su interpretación se establecieron tres rangos: de 0 a 0.49 que indica un nivel bajo de trabajo decente; de 0.5 a 0.79, un nivel medio y de 0.8 a 1 un nivel alto, criterio que también utiliza el PNUD (1990) para la interpretación del Índice de Desarrollo Humano. Es importante aclarar que si bien, el trabajo decente se integra por cuatro dimensiones: el empleo, derechos laborales, prestaciones y diálogo social, en esta trabajo no se considera el último elemento relacionado con el diálogo social, debido a que se busca medir el trabajo decente en los médicos que laboran en actividades del sector salud, y no solo en los asalariados, que es el único sector en el que pueden organizarse los sindicatos. Además, es importante señalar que las tres dimensiones que se utilizan están estrechamente interrelacionadas. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN EL TRABAJO DECENTE P ARA EL C ASO DE LLOS OS MÉDICOS PARA CASO EN EL SECTOR S AL UD: RESUL TADOS SAL ALUD: RESULT Tomando en cuenta lo señalado anteriormente, en el cuadro 1 se puede observar que el ITD de los médicos del sector de la salud se ubica en el rango de nivel medio de trabajo decente tanto a nivel nacional como en el estado de Nuevo León y dado lo observado en el cuadro, la posibilidad de avanzar hacia el rango de trabajo decente alto es cada vez es más lejana. CU ADR O1 CUADR ADRO 1.. ÍNDICE DE TRABAJO DECENTE DE LOS MÉDICOS QUE LABORAN EN ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA SALUD EN MÉXICO Y NUEVO LEÓN 1987, 2007 Y 2011 0e;,&2� 18(92�/(Ï1� &20321(17(6� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ������ ������ ������ ������ ������ ������ � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � 3REODFLyQ�RFXSDGD�FRQ�SUHVWDFLRQHV� � ����� VRFLDOHV�R�LQJUHVRV�PD\RUHV�D��VP� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� 3REODFLyQ�RFXSDGD�FRQ�DFFHVR�D�� LQVWLWXFLRQHV�GH�VDOXG� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� ,7'� ������ ������ ������ ������ ������ ������ (PSOHR�GXUDEOH� 3REODFLyQ�RFXSDGD�UHPXQHUDGD�FRQ VDODULR�VXILFLHQWH� � Fuente: elaborada con datos de INEGI (1987, 2007 y 2011). Las cifras muestran que tanto a nivel nacional como estatal, el ITD ha ido en descenso, siendo esta caída mayor en Nuevo León, estado que en 1987 se encontraba en mejores condiciones de trabajo decente (0.783), muy cerca de avanzar al rango de nivel alto de trabajo decente (0.8-1). Sin embargo, para el 2011 el índice descendió a 0.642, es decir, una caída de 18% debido a una pronunciada reducción en tres de los cuatro componentes del índice (en el 2011 solamente el componente de población ocupada remunerada con salario suficiente aumentó 7.4% con relación a 1987). A nivel país el ITD pasó de 0.727 en 1987 a 0.672 en el 2011, un retroceso de 8%, ocasionado por un debilitamiento de todos los componentes que integran dicho índice. Pasemos a analizar cada uno de los componentes del trabajo decente. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 103 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN Empleo durable A nivel nacional, el subíndice de empleo durable pasó de 0.743 en 1987 a 0.713 en el 2011, es decir, disminuyó 4%; mientras que a nivel estatal se redujo 6% al pasar de 0.799 a 0.755, respectivamente, lo cual implica una reducción en la capacidad de generación de empleo en las condiciones legales que una sociedad debe de ofrecer para satisfacer las necesidades de la población. 104 Salario suficiente El subíndice de salario suficiente, relacionado con la población ocupada que gana ingresos mayores a 3 salarios mínimos (más de $5384 pesos mensuales en el 2011), pasó de 0.770 en 1987 a 0.740 en el 2011 a nivel país (una caída de 4%) disminuyendo la proporción de quienes a través de su trabajo pueden adquirir al menos los ingresos mínimos que, como señala Sen (2000), les dé el derecho económico y la libertad fundamental para comprar lo suficiente para vivir. Sin embargo, a nivel estado, el subíndice pasó de 0.717 en 1987 a 0.770 en el 2011 (un aumento de 7%), es decir, aumentó la proporción de médicos con ingresos suficientes para vivir. El subíndice de salario suficiente de los médicos en el 2011 es el que mejor desempeño muestra tanto a nivel nacional como estatal, es decir, la mayoría de los médicos que trabaja en actividades relacionadas con la salud se encuentra en una situación donde perciben un ingreso que al menos le permite cubrir sus necesidades más básicas para vivir. No obstante el aumento de este subíndice, la condición laboral de los médicos se ha precarizado principalmente por dejar de percibir prestaciones laborales y de salud, debido a la flexibilización laboral que se dio con el modelo neoliberal, como veremos enseguida. Prestaciones o ingresos altos El índice de prestaciones o ingresos altos cayó también entre 1987 y 2011, tanto a nivel nacional como estatal, al pasar de 0.716 en 1987 a 0.669 en 2011 en el país (una caída de 7%), y de 0.803 a 0.509, respectivamente, en el estado (una disminución de 37%), siendo más fuerte el cambio en esta condición en Nuevo León que a nivel país, lo que da muestra de cómo ha cambiado la estructura laboral en este tipo de profesionales principalmente en la entidad, ya que en la actualidad la mayor parte de los médicos en el estado labora por su cuenta o bien es empleador por lo que no disfrutan de prestaciones laborales. TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN Acceso a instituciones de salud El índice de acceso a instituciones de salud de la población ocupada de los médicos bajó entre 1987 y el 2011 tanto a nivel nacional como estatal al pasar de 0.653 a 0.531 en el país (una baja de 19%) y de 0.843 a 0.365, en el estado (una disminución de 57%), ampliándose también por este aspecto la precarización laboral, como se dijo anteriormente. Vale la pena señalar la existencia del Seguro Popular, creado para dar atención a la población abierta, servicio por el cual hay que hacer un pago anualmente en función de los ingresos percibidos. Sin embargo, la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) no muestra quiénes están accediendo a este tipo de servicio, por lo que no se puede conocer si los médicos que no tienen acceso a instituciones de salud están integrándose a esta nueva institución. CONCL USIÓN CONCLUSIÓN Al calcular el ITD para los médicos se observó que se da un descenso en la calidad de las condiciones laborales lo cual está irónicamente asociado principalmente a un menor acceso a instituciones de salud, siendo esto más pronunciado en el caso de Nuevo León que en el país. Es decir, los médicos, quienes son un elemento fundamental para hacer efectiva la atención de la salud para la población en general, no están disfrutando de este derecho universal lo que se traduce en una menor calidad de vida. Asimismo, dentro del apartado de prestaciones o ingresos altos la proporción de médicos subordinados con algún tipo de prestación disminuyó de manera significativa, especialmente en Nuevo León; sin embargo, esto fue en parte contrarrestado por un alza en la participación de médicos sin prestaciones pero con ingresos mayores a los 5 salarios mínimos. De esta forma, la calidad del empleo del segmento de los médicos se ha visto desequilibrada con relación a lo observado en 1987 particularmente debido a una fuerte disminución de las prestaciones sociales y el acceso a las instituciones de salud. Con lo anterior se puede señalar que la calidad del empleo de los médicos tanto a nivel país como en el estado de Nuevo León ha caído, aún a pesar de su elevado nivel de educación, se está dando una precarización laboral en la profesión médica. Se puede tener una mejor percepción de la magnitud de este resultado negativo del 2011 si se considera que las condiciones laborales que en 1987 existían en el país estaban muy lejos de lo que se podría desear ya que es un año que corresponde, como señalan Gutiérrez y Gaudiano (2010), a lo que la TRAYECTORIAS AÑO 18, NÚM. 42 ENERO-JUNIO 2016 105 �TRABAJO DECENTE: UNA COMPARACIÓN Comisión Económica para América Latina y El Caribe (Cepal) llamó “la década pérdida”. En los años ochenta el país sufrió fuertes estragos económicos y sociales debido a la crisis de deuda de 1982, y para poder cumplir con sus compromisos de deuda México tuvo que pedir más préstamos a los organismos financieros internacionales, los cuales fueron condicionados a la aplicación de una serie de medidas de ajuste económico y de cambios estructurales impactando gravemente no sólo en lo económico sino también en lo social (Tello, 2007), debido a que durante el proceso no se consideró la aplicación de políticas sociales que ayudaran a sobrellevar los efectos de estos ajustes. Cabe destacar que la idea de trabajo decente representa un piso mínimo en cuanto a la calidad del empleo que todos los trabajadores deberían de disfrutar y, a la vez, representa una aspiración, que los gobiernos y la sociedad en general pueden utilizar como un medio para orientar las políticas laborales que eleven las capacidades de los trabajadores y avanzar hacia una sociedad más justa y productiva. 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Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2016 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 18 Número Número de la revista 42 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2016, Año 18, No 42, Enero-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Director González de la Rosa, Rosaura, Editora Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2016 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020014 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Facebook en internet Identidad Imaginarios Industria automotriz Movimiento #YaMecansé Sector salud Nuevo León https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17562/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2015_Ano_17_No_41_Julio-Diciembre.pdf 9d09ee24ca181231b344af46bbb46bb5 PDF Text Text Determinantes de la supervivencia empresarial en la industria alimentaria de México, 2003-2008 Ana Rosa Moreno Pérez, Enrique Cuevas Rodríguez y Selene Liliana Michi Toscano El diamante mexicano: El Bajío bajo los ojos de los gobiernos del BID y del BM Salvador Peniche Camps y José Carlos Mireles Prado ¿Estancamiento secular? Causas estructurales del exceso de ahorro corporativo en países desarrollados Rodrigo Pérez Artica y Fernando Delbianco ¿Varían los determinantes del crecimiento económico de acuerdo al grado de desarrollo? Una revisión de la literatura Pablo Daniel Monterubbianesi Los niños frente a Internet: seguridad, educación y tecnología Graciela Roxana Gladys Vuanello �1 ANA ROSA MORENO PÉREZ*, ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ** SELENE LILIANA MICHI TOSCANO*** Determinantes de la supervivencia empresarial en la industria alimentaria de México, 2003-2008 Determining Factors in Entrepreneurial Survival in Mexico’s Food Industry, 2003-2008 RESUMEN La industria alimentaria en México constituye uno de los sectores de mayor importancia para la economía nacional y el sostenimiento del mercado interno. En relación con la industria manufacturera, la alimentaria concentra 33% de las empresas, absorbe la quinta parte del personal ocupado, y se destaca por ser la mayor compradora de maquinaria para envase y embalaje, con aproximadamente 40% del valor total de compra. Debido a su importancia, en el presente trabajo se analizan los factores que determinan la probabilidad de supervivencia en el mercado de las empresas de este sector industrial. Se estimó, con datos de la Encuesta Industrial Anual de 2003 a 2008, un modelo de riesgos proporcionales de Cox, encontrándose que la localización geográfica, tamaño, diferenciación del producto, formato del negocio y diferencia por rama son los determinantes que incrementan la probabilidad de supervivencia. ABSTRACT The food industry in Mexico constitutes one of the most important sectors of the domestic economy, sustaining the internal market. As part of the manufacturing industry, foodstuffs account for33% of companies, absorb one-fifth of the personnel working, and stand out as the biggest buyer of machinery for packaging and packing, accounting for approximately 40% of the total value of purchases. Due to its importance, in this study, we analyze the factors determining the probability of marketplace survival for companies in this industrial sector. With data from the Annual Industrial Survey 2003-2008, we applied a Cox proportional hazard model, finding that geographical location, size, product differentiation, business format, and differences by branch are the determining factors increasing the probability of survival. Palabras clave: supervivencia empresarial, industria alimentaria, modelo de riesgos proporcionales de Cox. Keywords: entrepreneurial survival, food industry, Cox proportional hazard model. * Profesora e investigadora del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara, México, mopa65@yahoo.com.mx ** Profesor investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara, México, ecuevas@cucea.udg.mx *** Doctorante en Geografía y Ordenación Territorial del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara, México, smichi15@hotmail.com Recibido: 12 de mayo 2015 / Aceptado: 10 de julio 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 3-28 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 3 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 4 El análisis del tiempo que transcurre entre el momento en que un fenómeno empieza y el momento en que finaliza o tiene lugar la medición, es un tema de relevancia para la investigación económica actual. En los últimos años, los científicos sociales han utilizado técnicas para la estimación de modelos de duración para medir los períodos de desempleo, los lapsos que duran las huelgas, el tiempo que pasa hasta que un negocio va a la quiebra, y fenómenos similares (Greene, 1999). El análisis del tiempo de supervivencia de las empresas surge de la preocupación por las elevadas tasas de salida1 que manifiestan determinados sectores productivos en México y el mundo. En este trabajo se presenta un estudio del caso de la industria alimentaria, responsable de 23% del PIB manufacturero, organizado en varios apartados: el primero se refiere al contexto reciente sobre supervivencia empresarial, con datos generales de diferentes países. El segundo aborda la trascendencia de la industria alimentaria en México y busca justificar la importancia de identificar los principales factores que determinan la estabilidad de los negocios de alimentos. En el tercero se exponen enfoques teóricos sobre los factores que inciden en la supervivencia empresarial, considerándose las perspectivas desde la gestión empresarial, la organización industrial y dentro de la economía, los enfoques geográficos y no geográficos. Posteriormente, el cuarto, se centra en explicar brevemente en qué consisten los análisis de supervivencia empresarial y los modelos de duración, en particular, el modelo de riesgos proporcionales de Cox, que es el utilizado en este trabajo. En el quinto se explica la base de datos utilizada, la Encuesta Industrial Anual de INEGI, así como la identificación de variables relacionadas con el entorno y con los factores inherentes a la empresa. En el siguiente apartado se presentan la especificación y estimación del modelo. Las conclusiones cierran esta investigación ofreciendo respuestas específicas sobre los resultados del modelo en cada variable considerada. CONTEXTO RECIENTE SOBRE SUPER VIVENCIA EMPRES ARIAL SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL En una amplia compilación de estudios y datos, que coordinó Adolfo Rafael Rodríguez Santoyo (2014), se proporcionan las siguientes cifras tomadas de diversos autores, para México y diversos países de América y España: 1 Es la frecuencia con que las empresas salen de un mercado particular. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA • • • • • • En México, al cumplir los 10 años de existencia, solamente 10% de la MYPES (micro y pequeñas empresas) maduran, tienen éxito y crecen. Otros datos muestran que 75% de los nuevos negocios debe cerrar sus operaciones después de dos años en el mercado; 50% de los mismos quiebran durante el primer año de actividad, y no menos 90% antes de cinco años. En Argentina, 7% de la PYMES llega al segundo año de vida, y sólo 3% al quinto año. En Chile, en un estudio en el que se le dio seguimiento a 67 mil 310 empresas creadas a partir de 1996, se encontró que 25% de ellas desapareció en el primer año, 17% en el segundo año, 13% en el tercer año y 11% en el cuarto año. En los países subdesarrollados, entre 50 y 75% dejan de existir durante los primeros tres años. En Estados Unidos, el promedio de vida de las empresas es de seis años, y más de 30% no llega al tercer año. En España, 80% de las empresas quiebran en los primeros cinco años. Las estadísticas nos hablan de una elevada mortalidad en las empresas de nueva creación. Según datos de 2003, más de 70% de los negocios no llegan a los cuatro años de vida. Bartelsman, Haltiwangery Scarpetta (2005), realizan una comparación entre las tasas de creación y sobrevivencia de empresas en Argentina, Brasil, Colombia y México con países de Europa y encuentran que las dinámicas empresariales presentan profundas diferencias. México tiene tasas de creación de negocios más altas que Argentina, Brasil y la mayoría de los países europeos. Sin embargo, la tasa de sobrevivencia en México se encuentra por debajo de los otros países de la región, lo que confirma la existencia de un ambiente empresarial con facilidad de entrada, pero mayor dificultad de sobrevivencia a mediano plazo. TRASCENDENCIA DE LA INDUS TRIA ALIMENT ARIA EN MÉXICO INDUSTRIA ALIMENTARIA Con base en los estudios y datos referidos, se considera relevante realizar un análisis de los factores que determinan la supervivencia empresarial en la manufactura de alimentos, utilizando para ello procedimientos econométricos adecuados, tales como la estimación de funciones de regresión tipo Cox.2 2 Modelo de regresión no paramétrico que permite la estimación de la probabilidad de supervivencia de las empresas en función de un conjunto de características inherentes a las propias empresas. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 5 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA 6 Se analiza el caso de la industria alimentaria por varias razones de interés. En primer lugar porque cuenta con una dinámica que representa un papel primordial ante situaciones de coyuntura. En efecto, Velazco (2001, p. 151) explica que, ante periodos de recesión económica, la producción de esta industria decrece en menor proporción que la manufactura y el resto de la economía, mientras que en períodos de auge, ésta registra tasas de crecimiento inferiores a la manufactura y la economía en su conjunto, situación que nos lleva a pensar que esta industria goza de una estabilidad razonable y una demanda más bien inelástica. Asimismo, la importancia para la población y la economía mexicana se refleja en que esta industria es responsable de 23% del PIB manufacturero; sin embargo, a pesar de la prominencia de la industria alimenticia, y ser una industria vital para el ser humano, ésta no se encuentra al margen de las repercusiones de la fuerte crisis mundial y las bajas tasas de supervivencia que soportan las empresas y las PYME’s en particular.Y, finalmente, la modernización del sector que tiene que ver con cambios en los hábitos de consumo de la población y su ritmo de vida, han hecho del formato de franquicia una opción importante para los empresarios que buscan garantizar el éxito de su negocio. La industria de alimentos ha presentado en las últimas décadas un alto crecimiento, no obstante que ha sido cuestionado por quienes abogan por el desarrollo e innovación local. En relación con la industria manufacturera, la alimentaria es de las más importantes, ya que agrupa 33% de empresas, genera la quinta parte de los empleos manufactureros (18 a 20%); es también la mayor compradora de maquinaria para envase y embalaje en México con aproximadamente 40% del valor total de compra (INEGI, 2010).Aunque, por otro lado, es un sector que otorga bajas remuneraciones (11% del sector), así como bajo valor agregado (15%), e inversión en activos fijos (13%). Un indicador que refleja también la importancia de la industria alimentaria es la proporción de personal ocupado, en relación con el total empleado en la manufactura en las entidades del país. De acuerdo con datos del Censo Económico de 2009, el promedio nacional es de 26%; sin embargo, en algunas entidades federativas, llega a representar 50% del personal ocupado en la industria manufacturera, tal es el caso de Baja California Sur, Nayarit, Sinaloa, Veracruz, Colima, Chiapas, Tabasco y Quintana Roo. Es indudable que la supervivencia empresarial en este ramo implica mayor o menor rotación de personal y de movilidad de los factores de la producción TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA en general, con los problemas que ello representa para la sociedad. Es por ello que se vuelve necesario estudiar los factores que influyen en la supervivencia de las empresas manufactureras de alimentos, tanto los que se refieren a características individuales, como de su entorno. PERSPECTIV AS Y ENF OQUES TEÓRICOS SOBRE LLOS OS F ACTORES QUE PERSPECTIVAS ENFOQUES FA VIVENCIA EMPRES ARIAL SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL INDICEN EN LA SUPER Ortega y Moreno (2005) definen la supervivencia como el tiempo que pasa desde el momento que una empresa se establece en un mercado hasta la salida de la misma o bien hasta el momento en que se realiza la medición. A continuación se presenta una revisión de trabajos de investigación enfocados a descubrir los factores relevantes para la supervivencia empresarial, tema que “…ha suscitado desde siempre el interés de un gran número de investigadores, cuyo objetivo ha sido profundizar en los agentes que han promovido el éxito empresarial” (Bordonaba, Palacios y Polo, 2008), además de que en los últimos años se ha producido un nuevo brote de trabajos provocado por las elevadas tasas de salida que soportan determinados sectores empresariales en México y el mundo, los cuales investigan la influencia del entorno o las propias características de la empresa en su tasa de supervivencia. Existen visiones discrepantes en la literatura sobre los factores que explican la supervivencia de las empresas en general. De acuerdo con Segarra y Callejón (2001), se puede establecer una diferenciación básica de enfoques en economía, entre geográficos y no geográficos. Los primeros están caracterizados por analizar los factores de una forma muy descriptiva y en relación al lugar físico o localización –entidades federativas particulares, clusters, puertos, etcétera–, por otro lado, los no geográficos son aquellos que asumen que la dimensión espacial no repercute en la supervivencia y que el éxito empresarial se relaciona directamente con el sector de actividad y otras características inherentes –industria tradicional, alimenticia, tecnología, uso de software, entre otros. Desde otra perspectiva teórica, la degestión empresarial, se asume que el éxito de la supervivencia empresarial está determinado por factores propios del entorno: económicos, competencia, marco legal, ubicación geográfica, etcétera. El autor más prominente de esta corriente es Porter (1980, 1985a, 1985b, 1991) quien afirma que lo que hace que una organización tenga éxito o fracase, es la estrategia. Han sido desarrolladas numerosas teorías transverTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 7 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA sales acerca del éxito de una organización pero ninguna habla acerca de la característica longitudinal. En este sentido, Porter propone una teoría dinámica, la cual abarca las características transversal y longitudinal para explicar el éxito de una organización. De acuerdo con esto, la estrategia que lleva al fracaso o en su defecto, al éxito de una organización, se puede dividir en dos partes, en la primera se considera el alto desempeño en un periodo determinado de tiempo (sección transversal), y en la segunda el proceso es dinámico, por lo que la posición competitiva es creada (sección longitudinal). Para Porter, “la misión de la empresa consiste en implementar estrategias que busquen lograr una ventaja competitiva [sostenible],3 a partir del diagnóstico correcto del entorno y la gestión eficiente de los recursos internos” (Abando Jon, 2008). De este modo se clasifican las variables según su entorno: el específico (competidores actuales y potenciales, los clientes o los socios del canal de distribución); y el general (las magnitudes macroeconómicas básicas). Esto puede representarse, en forma esquemática, en la tabla 1. En la perspectiva de la gestión de empresas, la corriente más desarrollada, que a pesar de reconocer la importancia del entorno en la supervivencia empresarial, propone un énfasis en las decisiones propias de la compañía y sus TABLA 1 MODELO CURRICULAR COMPLEJO 8 (172512� (VSHFtILFR� *HQHUDO� 9$5,$%/(6� ,QWHUPHGLDULRV� 3URYHHGRUHV� 6XPLQLVWUDGRUHV� 0DJQLWXGHV�PDFURHFRQyPLFDV�EiVLFDV� 'HPRJUiILFDV� 6RFLDOHV� 3ROtWLFDV� -XUtGLFR�OHJDOHV� &XOWXUDOHV� Fuente: elaboración propia con base en Abando (2008). 3 Ventaja competitiva de acuerdo a Barney (1991) es la implementación de una estrategia creadora de valor de manera no simultánea con otro competidor existente o potencial, y será sostenible en la medida que cumpla los requisitos de no ser imitable por los competidores existentes y potenciales, tener valor, y ser raro. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA efectos sobre ella y sobre su competitividad, y no tanto en factores externos, es la Teoría de Recursos y Capacidades (Teece, 1986; Prahalad y Hamel, 1990; Barney, 1991; Grant, 1991). De acuerdo a esta teoría, son los recursos y capacidades los que dotan a cada empresa una herramienta para distinguirse y sobresalir ante su competencia, de manera que su habilidad para una exitosa gestión le da acceso y al mismo tiempo se apropia de ventajas competitivas, logrando con esto que aun cuando se trate de empresas de la misma industria, exista una considerable heterogeneidad en los niveles de rentabilidad. Siguiendo a Ortega y Moreno (2005) la organización industrial parte de la ciencia económica que analiza el comportamiento de las empresas en el mercado; dentro de esta misma se ubica la dinámica industrial, la cual se encarga de analizar aspectos que tienen que ver con el comportamiento de las empresas a lo largo de su vida, situación que permeará y delimitará su desarrollo y crecimiento, al mismo tiempo que moldeará su capacidad para sobrevivir en el mercado y hacer frente a sus competidores; argumentan desde el enfoque de la dinámica industrial que la supervivencia y eficiencia de las empresas están determinadas por el comportamiento empresarial, el cual viene dado por decisiones que toman a lo largo de su vida. Entre los modelos más importantes basados en la dinámica industrial puede destacarse el formulado por Jovanovic (1982), citado por Ortega y Moreno (2005), en el que se concluye que las firmas, a medida que actúan en un mercado, aprenden de su experiencia para ser eficientes. En el momento que no son eficientes, la competencia las desbanca del mercado. Si bien es cierto que existen muchas discrepancias de enfoques y de objetos de estudio, también es cierto que existen algunos factores o variables claves, los cuales han tenido consenso desde todos los enfoques, el más destacado recae sobre el tamaño de la empresa, que si bien puede deberse al hecho de su facilidad de medición e incorporación abstracta, su gran aplicación en las investigaciones y modelos sobre supervivencia es innegable y recurrente. En conclusión, los factores que dentro de la literatura sobre supervivencia empresarial y desde varias perspectivas teóricas se han señalado como importantes son: formato del negocio, tamaño de la empresa, diferenciación del producto, edad-madurez, operación comercial, y localización geográfica (ver figura 1). Estas son las variables que se intenta incorporar en el modelo de supervivencia que se aplica en esta investigación. Dentro de la teoría de la organización se ha utilizado como herramienta de análisis los modelos de duración, y dentro de éstos el modelo de riegos proporcionales de Cox. Este modelo se empezó a aplicar a comienzos de la décaTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 9 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA FIGURA 1 PROPUESTA DE MODELO EXPLICATIVO DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL DE EMPRESAS ALIMENTARIAS MEXICANAS &ORMATO DE NEGOCIO 4AMA×O %MPRESARIAL ,OCALIZACIØN GEOGRÉFICA 3UPERVIVENCIA EMPRESARIAL /PREACIØN COMERCIAL %DAD MADUREZ $IFERENCIACIØN DEL PRODUCTO Fuente: elaboración propia. 10 da de los ochenta (Núñez y Gutiérrez, 1996) con el desarrollo de la corriente teórica denominada ecología de las organizaciones, de Hannan y Freeman (1977), la cual defiende el criterio de selección natural aplicado a las empresas, contraria a aquellas corrientes que respaldan una adaptación racional de las organizaciones. Es decir, “los procesos de adaptación de las estructuras organizativas al entorno tienen lugar a nivel de población, y no a nivel de individuo”, (Núñez y Gutiérrez, 1996); por lo tanto, es viable utilizar modelos de supervivencia a poblaciones empresariales, y relacionar ésta con factores ya sean del entorno o de las propias empresas. Los modelos de duración han sido ampliamente explorados y aplicados a diversas disciplinas, tales como: la biología, la medicina, ingeniería y en economía, en donde se ha aplicado el análisis de supervivencia a casos tales como duración del desempleo y la supervivencia empresarial, entre otras aplicaciones empíricas. Se ha optado por la técnica de modelos de duración en estudios sobre supervivencia empresarial debido a que captan la temporalidad y la variación de las circunstancias a lo largo de un período, determinado por la experiencia TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA del investigador, o la disponibilidad de datos en una muestra. De acuerdo con Bordonaba, Palacios y Polo (2009) “la metodología más apropiada para estudiar la supervivencia de las empresas es la de los modelos de riesgo o duración (hazardmodels) ya que dichos modelos analizan la experiencia de supervivencia de dos o más grupos sometidos a condiciones distintas y logran incorporar factores de riesgo que expliquen el porqué de la característica de cada observación”; es decir, “permiten describir el comportamiento de datos que corresponden al tiempo o duración desde un origen bien definido hasta una ocurrencia (fiabilidad) de un cambio de estado o punto final denominado análisis de supervivencia” (Klein y Moeschberger, 1997). Podemos definir entonces al análisis de supervivencia como: el estudio de casos en los que interviene el tiempo en la determinación de la probabilidad de que ocurra un evento; es decir, hasta que se produce un fallo. El modelo econométrico se explica de la siguiente manera (Pérez, 2007): sea T una variable aleatoria continua no negativa con función de densidad f(t), que representa el tiempo de supervivencia. Su función de distribución, o función de probabilidad acumulada es F(t), que es igual a la probabilidad de que T sea menor o igual a t. F (t ) = Pr ob (T :5 t ) La función de supervivencia S(t) se define como la probabilidad de supervivencia hasta t, o sea: S (t ) = Pr ob (T e:: t ) = 1 - F (t ) La función de riesgo o tasa de mortalidad h(t) se define como la probabilidad de que un individuo, en nuestro caso empresa, que se supone vivo en el instante t sobreviva al siguiente intervalo de tiempo lo suficientemente pequeño, o sea h(t) es la función de densidad condicional en t dada la supervivencia hasta t y se tiene: h(t) = f (t) / S(t) El enfoque semiparamétrico de Cox (1972) Cox introduce un modelo de riesgo proporcional para estimar los efectos de las variables incluidas en el modelo sobre la tasa de riesgo: TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 11 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA Supongamos que para cada individuo una o más mediciones adicionales están disponibles, por ejemplo en las variables z1, ...zp. […] Para el j-ésimo individuo dejemos que los valores de z sean zj = (z1j, …zpj). Las z’s pueden ser funciones del tiempo. El problema principal considerado en este trabajo es evaluar la relación entre la distribución del tiempo de fallo y z. Esto podría hacerse en términos de un modelo en el cual el riesgo es: A (t; z ) = exp(z P ) A0 ( t ) En donde b es un vector p x 1 de parámetros desconocidos y λ0 (t) es una función no conocida que da la función de riesgo para un grupo estándar de condiciones en las que z = 0. De hecho (zβ ) puede ser reemplazada por cualquier función conocida h (z; β ). Borges (2005)4 explica que el modelo de regresión de Cox es un modelo semiparamétrico debido a que incluye una parte paramétrica y otra no paramétrica: La parte paramétrica es ri (t) = exp(zβ ), llamada puntaje de riesgo (risk score) y β es el vector de parámetros de la regresión. ii. La parte no paramétrica es λ0(t), llamada función de riesgo base y es una función arbitraria no especificada. i. 12 El modelo de regresión de Cox es también llamado modelo de riesgos proporcionales debido a que el cociente entre el riesgo para dos sujetos con el mismo vector de covariables es constante en el tiempo, es decir: .:t (t; z¡(t )) .:t (t ; zi(t )) exp(ziP ) A0 (t) exp(ziP ) = exp(zjp) .:t (t ) = exp(zjp) 0 Si ha ocurrido una muerte en el tiempo t», entonces la verosimilitud de que la muerte le ocurra al i-ésimo individuo y no a otro es: 4 La aplicación de los modelos de riesgos proporcionales se ha dado, como ya se mencionó, en diferentes disciplinas, el trabajo citado, de Borges, se refiere al caso de la sobrevivencia de pacientes con diálisis peritoneal. En este artículo lo citamos por la sencillez y claridad con la que explica el modelo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA (t*)r¡(t*) L ¡Y¡(t * )A0 (t*)r¡(t*) ;\.0 L¡({J) = = r ¡ (t*) L jY¡ (t*)r¡(t *) El producto L (β ) = Π L i ( β ) se llama la verosimilitud parcial y fue introducida por Cox(1972). La maximización de log ( L ( β )) da una estimación para b sin necesidad de estimar el parámetro de ruido λ0(t). BASE DE D ATOS DA El INEGI aplica anualmente una encuesta industrial a establecimientos manufactureros, excepto a la maquiladora de exportación, denominada: Encuesta Industrial Anual (EIA); sin embargo, debido a las normas de confidencialidad, no proporciona información a nivel de registro. A fin de realizar el análisis que se presenta en esta investigación se solicitaron al INEGI los microdatos, los cuales no fueron proporcionados en su totalidad ni con la exactitud y nivel de desagregación que se pidió. Los datos cuantitativos fueron sustituidos por cualitativos en su gran mayoría, y la información desagregada por entidad federativa se agrupó, por parte del INEGI, en regiones socioeconómicas. Se solicitaron únicamente los datos de las empresas productoras de alimentos, dejando fuera las de bebidas y tabaco. Se consideraron las nueve ramas que componen la industria alimentaria de acuerdo al Sistema de Clasificación Industrial de América del Norte (SCIAN) de 2007, la cual distribuye a la industria alimentaria (sector de actividad 311) en nueve ramas, que van desde la 3111, elaboración de alimentos para animales, a la 3119, que agrupa a otras industrias alimentarias no consideradas específicamente en esta clasificación (ver tabla A.1 en el anexo). Con base en las anteriores consideraciones, se conformó una base de datos, que en lo sucesivo denominaremos simplemente: Encuesta Industrial Anual (EIA), 2003. Se vuelve a hacer énfasis en que los datos no se obtuvieron de información publicada, sino a través de microdatos proporcionados por el INEGI con las restricciones mencionadas. La EIA registró, para el año 2003, un total de 1 059 empresas de la industria alimentaria, excepto, como ya se mencionó, las productoras de bebidas y tabaco. La muestra se distribuyó, según rama de actividad, como se muestra en la tabla 2. Al INEGI se le solicitó información referente de esas empresas de acuerdo a las variables descritas en la sección previa; así mismo, se le pidió que indicaTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 13 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA TABLA 2 ENCUESTA INDUSTRIAL ANUAL 2003: DISTRIBUCIÓN DE EMPRESAS DEL SECTOR ALIMENTARIO POR RAMA DE ACTIVIDAD 5$0$� 5DPD�������(ODERUDFLyQ�GH�DOLPHQWRV�SDUD�DQLPDOHV� 5DPD�������0ROLHQGD�GH�JUDQRV�\�VHPLOODV��\�REWHQFLyQ� GH�DFHLWHV�\�JUDVDV� 5DPD�������(ODERUDFLyQ�GH�D]~FDUHV��FKRFRODWHV��GXOFHV�\� VLPLODUHV� 5DPD�������&RQVHUYDFLyQ�GH�IUXWDV��YHUGXUDV�\�DOLPHQWRV� SUHSDUDGRV� 5DPD�������(ODERUDFLyQ�GH�SURGXFWRV�OiFWHRV� 5DPD�������0DWDQ]D��HPSDFDGR�\�SURFHVDPLHQWR�GH� FDUQH�GH�JDQDGR��DYHV�\�RWURV�DQLPDOHV�FRPHVWLEOHV� 5DPD�������3UHSDUDFLyQ�\�HQYDVDGR�GH�SHVFDGRV�\� PDULVFRV� 5DPD�������(ODERUDFLyQ�GH�SURGXFWRV�GH�SDQDGHUtD�\� WRUWLOODV� 5DPD�������2WUDV�LQGXVWULDV�DOLPHQWDULDV� 727$/� )5(&8(1&,$� 325&(17$-(� ��� � ���� � ��� � ���� � ��� � ���� � �� � ��� � ��� � ���� � ��� � ���� � �� � ��� � �� � ��� � ��� � ���� � ���� � ����� � Fuente: elaboración propia con datos de la Encuesta Industrial Anual 2003. 14 ran si la empresa continuaba en activo o había cerrado operaciones en cada uno de los siguientes cinco años (hasta 2008). Debido a la confidencialidad de la información, sólo fue posible obtener respuestas de tipo cualitativo en la mayoría de las variables solicitadas, pero, en algunos casos, la falta de información adecuada no permitió un tratamiento correcto para su inclusión en el modelo econométrico, de ahí las limitaciones a las que se enfrentó esta investigación, este fue el caso de la operación comercial en el mercado nacional y/o en el mercado externo, y de la edad o madurez de la empresa. En el primer caso, se obtuvo información pero con algunos problemas de censura debido a la no respuesta por parte de algunas empresas, y en el segundo caso, la edad, a pesar de su relevancia para el análisis económico, la encuesta no considera esta información. Las variables que se incluyeron en el modelo y el tratamiento que se realizó se describen a continuación. Identificación de variables relacionadas con el entorno • Localización geográfica Para medir este factor se requería disponer de información a nivel de entidad TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA federativa; sin embargo, sólo fue posible clasificar geográficamente a las empresas de acuerdo a un criterio de regionalización propuesto por el INEGI. Mediante éste, las empresas se clasificaron en siete estratos o regiones de acuerdo a su grado de desarrollo socioeconómico, siendo 7 el de mayor ventaja relativa (conformado sólo por el DF) y 1 el de menor ventaja (constituido por: Chiapas, Guerrero y Oaxaca).5 Este factor tiene la finalidad de determinar en qué medida influye la localización geográfica de la empresa en su supervivencia empresarial. Las entidades federativas que conforman cada región se muestran en la tabla 3. Se espera queen regiones socioeconómicas con mayores ventajas relativas se eleve la probabilidad de mantenerse como empresa viva. TABLA 3 CLASIFICACIÓN DE LAS ENTIDADES FEDERATIVAS SEGÚN ESTRATO DE DESARROLLO SOCIOECONÓMICO* (675$72� (17,'$'(6�)('(5$7,9$6� �� &KLDSDV��*XHUUHUR�\�2D[DFD� �� &DPSHFKH��+LGDOJR���3XHEOD��6DQ�/XLV�3RWRVt��7DEDVFR��9HUDFUX]� �� 'XUDQJR��*XDQDMXDWR��0LFKRDFiQ��7OD[FDOD�\�=DFDWHFDV� �� &ROLPD��(VWDGR�GH�0p[LFR��0RUHOLD��1D\DULW��4XHUpWDUR��4XLQWDQD�5RR��6LQDORD� \�<XFDWiQ� �� %DMD�&DOLIRUQLD��%DMD�&DOLIRUQLD�6XU��&KLKXDKXD��6RQRUD�\�7DPDXOLSDV� �� $JXDVFDOLHQWHV��&RDKXLOD��-DOLVFR�\�1XHYR�/HyQ� �� 'LVWULWR�)HGHUDO� */ Los estratos están ordenados del más bajo nivel de desarrollo socioeconómico al más alto. Fuente: INEGI (2000). 5 Los indicadores que el INEGI (2010) utiliza para esta clasificación son: a) infraestructura de la vivienda (agua entubada, luz, drenaje); b) calidad de la vivienda (piso que no sea de tierra, material de las paredes y techos); c) hacinamiento (habitantes por habitación de la vivienda); d) equipamiento en la vivienda (baños, calentadores a gas, refrigerador, televisión, teléfono, vehículos); e) salud (hijos sobrevivientes de mujeres de 20 a 34 años, porcentaje de derechohabientes a servicios de salud, porcentaje de gente mayor de 65 años con acceso a servicios de salud, porcentaje de personas menores de 18 años derechohabientes a servicios de salud y porcentaje de mujeres jefas de hogar derechohabientes a servicios de salud); f) educación (porcentaje de alfabetismo, nivel escolar, promedio de escolaridad, y porcentaje de hogares donde el jefe tiene primaria completa o más); g) empleo (porcentaje de población económicamente activa, mujeres ocupadas, niveles salariales, personas beneficiadas por los salarios). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 15 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA • Tamaño empresarial La clasificación de las empresas según su tamaño se realizó con base en el “Acuerdo por el que se establece la estratificación de las micro, pequeñas y medianas empresas” que publicó la Secretaría de Economía el 25 de junio de 2009, mediante el cual se establece la estratificación de las micro, pequeñas y medianas empresas, de conformidad con los siguientes criterios (Segob, 2009, junio 25). Ver tabla 4: TABLA 4 CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS MEXICANAS CON BASE EN EL NÚMERO DE TRABAJADORES 7$0$f2� 0LFUR� 6(&725� 7RGRV� &RPHUFLR� ,QGXVWULD�\�VHUYLFLRV� &RPHUFLR� 6HUYLFLRV� 1,QGXVWULD� 3HTXHxD� 0HGLDQD� 1 5$1*2�'(�1Ò0(52�'(� 75$%$-$'25(6� +DVWD���� 'HVGH����KDVWD���� 'HVGH����KDVWD���� 'HVGH����KDVWD����� 'HVGH����KDVWD����� 1'HVGH����KDVWD����� Fuente: Segob (2009, junio 25). 16 El estrato correspondiente a las empresas grandes, se construye a partir de los límites superiores especificados para las empresas medianas. El tamaño podría actuar en dos sentidos opuestos, por una parte, empresas más grandes representar mayor grado de consolidación, pero por otra parte, las pequeñas y medianas podrían ser más flexibles, y por lo tanto adecuarse con mayor facilidad a las condiciones del mercado, así que el sentido de la determinación, a medida que el tamaño de la empresa aumenta, no es suficientemente claro. La distribución de la muestra según tamaño se presenta en la tabla 5. TABLA 5 ENCUESTA INDUSTRIAL ANUAL 2003: DISTRIBUCIÓN DE EMPRESAS DEL SECTOR ALIMENTARIO POR TAMAÑO 7$0$f2�'(�(035(6$� 0LFUR� 3HTXHxD� 0HGLDQD� *UDQGH� 17RWDO� )5(&8(1&,$� 325&(17$-(� 1 ���� ���� ���� ���� ����� Fuente: elaboración propia con datos de la Encuesta Industrial Anual 2003. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 1 ����� ����� ����� ����� ������ �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA Identificación de las variables relacionadas con los factores inherentes a la empresa • Diferenciación del producto Esta diferenciación puede ser de dos tipos: específica y tecnológica. En la específica se consideró pertinente aproximar la diferenciación específica mediante una variable indicativa del hecho de que la empresa haya realizado o no alguna inversión en publicidad en el período inicial del estudio (2003), ello debido al supuesto de que, si la empresa gastó en publicidad, es porque está interesada en destacar alguna característica distintiva del producto que lo haga más atractivo en el mercado. La tecnológica se aproximó mediante la realización de inversiones en alguno de los rubros siguientes: maquinaria y equipo, inmuebles, y/o equipo para transporte. El efecto de la inversión en innovación sobre la probabilidad de supervivencia ha sido analizado por varios autores (Mahmood, 2000; Segarra y Callejón, 2002; Ortega y Moreno, 2005) según los cuales, la utilización de alguna forma de diferenciación del producto llevará a la empresa a tener mayor probabilidad de supervivencia. • Formato de negocio Para medir el efecto de este factor, por cuestiones de disponibilidad de datos,se consideró si la empresa realizó pagos por regalías. Se utilizó esta variable como indicativa de si la empresa tiene una relación formal con otra por el pago efectuado ya sea por patentes, marcas o know-how a cambio del derecho a usarlos o explotarlos. De la literatura se desprende, que aquellas empresas que adoptan un formato de franquicia logran aumentar sus probabilidades de supervivencia frente a las que no (Bordonaba, Palacios y Polo, 2009). • Operación comercial Este factor se incluyó por medio de una variable cualitativa para indicar si la empresa realizó operaciones comerciales en el extranjero o sólo en el mercado nacional. Se espera que las empresas que hayan realizado operaciones comerciales en el extranjero obtengan una mayor probabilidad de sobrevivir que las que sólo las realizaron en el mercado nacional. En este caso, la información recibida presentó algunas inconsistencias porque algunas empresas (sesenta y nueve) no contestaron la pregunta de la Encuesta Industrial Anual. El porcentaje de empresas en la muestra que mostraron estas características se presenta en la siguiente tabla 6. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 17 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA TABLA 6 PORCENTAJE DE EMPRESAS QUE REALIZARON UNA INVERSIÓN EN EL RUBRO QUE SE SEÑALA 58%52� 3XEOLFLGDG� 0DTXLQDULD�\�HTXLSR� %LHQHV�LQPXHEOHV� (TXLSR�GH�WUDQVSRUWH� 5HJDOtDV� 9HQWDV�QDFLRQDOHV � 9HQWDV�DO�H[WUDQMHUR � 325&(17$-(� ����� ����� ����� ����� ���� ����� ����� * La suma del porcentaje de ventas al mercado nacional y al extranjero no es 100 debido a que algunas empresas venden a ambos mercados. Fuente: elaboración propia con datos de la Encuesta Industrial Anual 2003. ESPECIFIC ACIÓN Y ES TIMA CIÓN DEL MODEL O ESPECIFICA ESTIMA TIMACIÓN MODELO 18 La variable dependiente en el modelo de riesgos proporcionales de Cox para estimar la supervivencia empresarial es el tiempo que transcurre, desde el período de inicio del estudio, hasta el momento en que se produce el fallo (la salida del mercado) o bien, hasta el momento en que concluye el período de observación (2008). Las variables independientes fueron todas las que se explicaron en el apartado previo. Se estimaron modelos de regresión simples con cada una de las variables independientes por separado, y aquellos en los que la variable explicativa fue significativa a 1, 5 o 10%, ésta se agregó al modelo final. Recuérdese que el modelo toma la siguiente forma: A(t ; z) = exp(zP ) .10 (t ) Asi, si z = rama de actividad, el modelo se especifica de la siguiente manera: En donde j=1, …, 9 ramas de actividad, e i=1, …, 1059 datos en la muestra El modelo estimado mostró que la rama 3118, correspondiente a la elaboración de productos de panadería y tortillas, es la que presenta el menor riesgo de salir del mercado, en tanto que la 3114, conservación de frutas, verduras y alimentos preparados, es la de mayor riesgo.6 6 Por razones de espacio no se presentan en este trabajo cada uno de los modelos estimados en esta etapa del análisis; es decir, los que se obtuvieron con cada una de las variables independientes por separado, sino sólo el que finalmente incluyó todas las variables independientes significativas de manera conjunta. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA El mismo procedimiento se realizó con la variable región. Se encontró que la región de desarrollo socioeconómico 4, que es la de grado de desarrollo intermedio, es en la que las empresas presentan la mayor probabilidad de supervivencia, en tanto que las regiones de mayor riesgo de salida del mercado son la 1, la de más bajo desarrollo, que incluye a los estados de Chiapas, Guerrero y Oaxaca, y la 5, que es la que considera a una buena parte de los estados del norte del país: Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Sonora y Tamaulipas. En seguida se estimó un modelo considerando la clasificación de las empresas según su tamaño. Se encontró que son las empresas grandes las que presentan la menor tasa de riesgo, seguidas de las medianas, las micro y finalmente, las de mayor riesgo de salir del mercado, fueron las pequeñas. Esto representó un hallazgo interesante, ya que se esperaba que las micro empresas tuvieran las mayores probabilidades de salida del mercado. Las variables relacionadas con los factores propios de la empresa se incluyeron, al igual que en los casos anteriores, como binarias (dicótomas), en donde 1 corresponde a la característica de interés y 0 en el otro caso. De esta manera se construyeron las siguientes variables: publicidad = 1 si la empresa realizó algún gasto en publicidad en el año de referencia, y 0 si no; maquinaria y equipo = 1 si gastó en maquinaria y equipo, 0 si no; lo mismo se realizó para las variables: bienes inmuebles, equipo de transporte, equipo de cómputo, gasto por regalías, y ventas en el mercado extranjero. Todas las variables consideradas individualmente –como ya se mencionó–, fueron estadísticamente significativas a 1 o 5%, el gasto (inversión) en publicidad fue significativa a 15%, y el pago por regalías no tuvo significancia relevante. Invariablemente, los coeficientes mostraron un tamaño como el que se esperaba: en todos los casos, al presentarse el gasto (inversión) indicado por la variable, se reduce el riesgo de salir del mercado.7 El caso de las ventas al mercado extranjero merece una mención especial: se observó que 69 empresas no registraron –en la encuesta– ventas en el mercado extranjero, pero tampoco en el nacional. Esas se declararon entonces como valores nulos o ausentes. De las 990 empresas restantes, se creó una variable dicótoma, que tomó el valor de 1 si las empresas vendieron sólo en el 7 Recuérdese que el nivel de significancia mide la probabilidad de rechazar la hipótesis nula cuando ésta es verdadera. La hipótesis nula, en los coeficientes de regresión, es aquella que plantea que los coeficientes no tienen significancia (relevancia) estadística. Generalmente se acepta que un nivel de significancia de 5%, es decir, una probabilidad de error de 5% en la estimación es aceptable, aunque en muchos estudios de tipo experimental se pueden aceptar niveles de significancia del 10%. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 19 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA 20 mercado nacional, y 0 en cualquiera de los otros casos; es decir, ya sea que hayan vendido sólo al mercado extranjero (es el caso de sólo ocho empresas) o que hayan vendido tanto al mercado extranjero como en el nacional (225 casos). El valor de 1 lo representaron 727 empresas y 0 las restantes 263. La variable así incluida no fue estadísticamente significativa, pero el tamaño de su coeficiente mostró que las empresas que sólo venden al mercado nacional reducen el riesgo de salir del mercado en comparación con las que también venden al mercado internacional. Otra manera de probar el impacto de la variable de operación comercial, fue construir una dicótoma que tome el valor de 1 sólo si las empresas realizaron ventas al mercado extranjero, y 0 si vendieron tanto al extranjero como al mercado nacional. El resultado mostró un impacto considerablemente alto de las empresas que sólo venden al mercado extranjero en el riesgo de salida del mercado, en comparación con el resto; pero tampoco, en este caso, la variable fue estadísticamente significativa, aunque mejoró su significancia respecto a la especificación previa (0.404 contra un 0.551). De nueva cuenta, el hallazgo mostró que las empresas que venden al mercado extranjero enfrentan un menor riesgo de sobrevivencia, aunque los resultados, como ya se mencionó, no son concluyentes debido a la falta de significancia estadística. Con la información y los hallazgos recogidos de las estimaciones previas, se obtuvo un modelo de regresión múltiple de Cox, cuyos resultados se muestran en la tabla 7, y en el anexo A.2 se proporciona la salida de STATA (el software utilizado) del modelo estimado, el cual muestra el conjunto de estadísticos y estimaciones por intervalos para cada una de las variables incluidas. Como se observa en la tabla 7, las variables que no fueron significativas se excluyeron, así como aquellas que, habiendo sido significativas de manera individual, no lo fueron de manera conjunta. Se observa también que la base de comparación de la variable región, que de manera individual fue la 4 (la de menor riesgo de salida) cambió en el modelo múltiple a la región 3, es decir, la de antepenúltimo grado de desarrollo socioeconómico, que incluye a Durango, Guanajuato, Michoacán, Tlaxcala y Zacatecas. Algo similar ocurrió con la rama de actividad, que de ser la 3118 –elaboración de productos de panadería y tortillas– la de menor riesgo, en el modelo múltiple cambió a 3111 –elaboración de alimentos para animales. En todos los casos en donde las variables son categóricas (multinomiales) no ordenadas, se tomó como base de comparación la categoría que presentó el menor riesgo de salida del mercado, es decir, la rama 3111 –elaboración de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA alimentos para animales–, la región 3 (la de antepenúltimo grado de desarrollo socioeconómico, que incluye a Durango, Guanajuato, Michoacán, Tlaxcala y Zacatecas), y las empresas grandes. Como ya se mencionó en la nota 10, en este trabajo se aceptarán niveles de significancia de 10% (valor de probabilidad del estadístico Z menores o iguales a 0.1). La variable rama de actividad mostró que la 3113, 3114 y 3115 difieren significativamente de la categoría base, la 3111. Para el resto de las ramas no hubo suficientes evidencias de que difieran de la 3111, y por lo TABLA 7 RESULTADOS DEL MODELO DE REGRESIÓN DE COX 9DULDEOHV�LQGHSHQGLHQWHV� �� 5DPD� 5DPD������� &DWHJRUtD�EDVH � 5DPD������ 5DPD������ 5DPD������ 5DPD������ 5DPD������ 5DPD������ 5DPD������ 5DPD������ 5HJLyQ�JHRJUiILFD� 5HJLyQ��� 5HJLyQ��� 5HJLyQ��� &DWHJRUtD�EDVH � 5HJLyQ��� 5HJLyQ��� 5HJLyQ��� 5HJLyQ��� 7DPDxR�GH�HPSUHVD� 0LFUR� 3HTXHxD� 0HGLDQD� *UDQGH� &DWHJRUtD�EDVH � )DFWRUHV�SURSLRV�GH�OD�HPSUHVD� 3XEOLFLGDG� %LHQHV�,QPXHEOHV� 0DTXLQDULD�\�(TXLSR� (VWDGtVWLFRV�GH�OD�UHJUHVLyQ�� 1~PHUR�GH�REVHUYDFLRQHV� ������ 1~PHUR�GH�IDOORV� ���� /RJDULWPR�GH�YHURVLPLOLWXG� ��������� 5D]yQ�GH�ULHVJR� (UURU�HVWiQGDU� �� �� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �� ����� ����� �� ����� ����� ����� ����� �� ����� ����� ����� �� � ����� ����� ����� ]� �� �� ������� ������� ������� ������� ������� ������� ������� ������� �� ������� ������� �� ������� ������� ������� ������� �� ������� ������� ������� �� � ������� ������� ������� 3!]� �� �� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �� ����� ����� �� ����� ����� ����� ����� �� ����� ����� ����� �� � ������ ������ ������ �� ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ �� ������ ������ �� ������ ������ ������ ������ �� ������ ������ ������ �� � ������ ������ ������ � 5D]yQ�GH�YHURVLPLOLWXG� �� � ������ 3URE!�FKL�� ������� � TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 21 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA 22 tanto, el riesgo de salir del mercado es prácticamente el mismo entre todas ellas. La rama 3114 –conservación de frutas, verduras y alimentos preparados– mostró el mayor riesgo de salir del mercado, ya que el coeficiente indicó que este riesgo es 6.88 veces mayor que la 3111, le sigue la 3113 –elaboración de azúcares, chocolates, dulces y similares– con un riesgo de 3.52 veces mayor que la categoría base, y por último, la rama 3115– elaboración de productos lácteos–, con un riesgo de salida del mercado 3 veces más alto que la 3111. En cuanto a la región socioeconómica, el hallazgo fue que sólo una región, la de nivel de desarrollo cinco, fue la única que difiere significativamente de la categoría base o de comparación (la tres), presentando la mayor tasa de salida del mercado, 2.58 veces mayor, que la dicha región tres. El resto de las regiones no difirieron significativamente de la base, siendo el riesgo promedio de aproximadamente 1.5 veces mayor que la región base, aunque, como ya se mencionó, no fue estadísticamente significativo. En el caso de la clasificación de las empresas de acuerdo a su tamaño, en comparación con las grandes, las medianas no difieren significativamente en el riesgo de salida del mercado, pero las micro y pequeñas sí, las cuales presentaron los más altos riesgo de salir del mercado, 2.3 y 2.69 veces mayor que las grandes, respectivamente. Las empresas que realizaron inversiones en publicidad, bienes inmuebles y maquinaria y equipo reducen el riesgo de salir del mercado en relación a las que no realizan inversión en esos rubros, aunque la inversión en publicidad fue significativa 15.5%, las otras dos en 8.7 y 1.8% respectivamente. El impacto en la reducción de la tasa de salida del mercado es mayor para las empresas que realizaron gastos en bienes inmuebles, siguiendo en importancia las que invirtieron en maquinaria y equipo, y finalmente, las que invirtieron en publicidad. El modelo en su conjunto fue estadísticamente significativo, lo cual se aprecia con el valor del estadístico Ji-cuadrada, que fue de 51.17, significativo a 0.02 %. Finalmente, como ya se explicó previamente, se probó incluir la variable operación comercial, indicativa de si la empresa realizó ventas en el mercado nacional y/o extranjero, y se encontró que, no obstante las fallas en la información, no existen evidencias suficientes para probar la hipótesis de que las empresas que venden en el extranjero presentan una mayor probabilidad de supervivencia en el mercado en comparación con las que no lo hacen. Más bien, al construir variables indicativas adecuadas, y excluir los 69 casos en donde se considera que no hay información suficiente (los casos en donde las empresas no reportaron en la encuesta ventas al mercado nacional ni al extranjero pese a que continúan activas), las evidencias parecen indicar que las que sólo venden al mercado nacional incrementan la probabilidad de permanecer en el TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA mercado en comparación con las que venden ya sea tanto al mercado internacional como al nacional, o las que venden sólo al mercado internacional. Este resultado no debe considerarse definitivo o concluyente debido a que las variables consideradas no fueron estadísticamente significativas. CONCL USIONES CONCLUSIONES En la presente investigación, ha quedado de manifiesto la importancia de la industria alimentaria en México. Con respecto a la industria manufacturera total, la industria alimentaria aporta 33% de las unidades económicas, 18% del personal ocupado, 10.7% de las remuneraciones totales, 12.9% del total de activos fijos, y 15.1% del valor agregado censal bruto, entre otros indicadores de interés. Indudablemente, la industria alimentaria ha sido pieza clave en el sostenimiento del mercado interno, ya que una gran parte de su producción se destina al consumo nacional. Ello queda de manifiesto no sólo al revisar las características de este sector en relación a la estructura y dinámica de la economía mexicana, sino también en virtud de los hallazgos de esta investigación, en el sentido de que las empresas cuyas operaciones comerciales se realizan con el exterior, son las que muestran más evidencias de inestabilidad por el mayor riesgo de quiebra en relación a las que venden también en el mercado nacional. Es muy probable que ello ocurra también debido a la fuerte presión que ejerce la competencia internacional. Sin lugar a dudas, la probabilidad de supervivencia de las empresas está muy ligada a los factores que determinan su competitividad. En este sentido, las contribuciones de Porter son fundamentales, ya que para él, una empresa se consolida en función de su estrategia, lo cual a su vez, está muy ligado al ámbito de la gestión empresarial: sus decisiones en torno a la diferenciación de productos, tanto en los aspectos de marketing –publicidad–, como inversiones en innovación –gastos e inversiones en maquinaria y equipo, tanto industrial como de cómputo y transporte, y el pago por regalías. Además de las contribuciones de Porter, en esta investigación se consideraron también las propuestas de quienes plantean que la supervivencia empresarial está ligada a factores tanto geográficos, como no geográficos. En ese sentido se incluyeron la dimensión espacial, y otros determinantes inherentes a las empresas, tales como: rama o sector de actividad, edad o madurez del negocio, tamaño de las empresas, y el alcance de sus operaciones comerciales (nacional y/o extranjero). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 23 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA 24 La falta o deficiencias de la información disponible, no permitió la inclusión de la variable edad o madurez del negocio, ni tampoco permitió un análisis más definitivo o concluyente de una de las variables más importantes considerada por los autores: el alcance nacional y/o internacional de las operaciones comerciales, no obstante, como ya se mencionó antes, con la información disponible y las limitaciones que ello trae consigo, existieron algunas evidencias de que las empresas que están más ligadas al mercado nacional son las que tienen las más altas probabilidades de sobrevivir en el mercado. El estudio mostró que hay diferencias estadísticamente significativas en la probabilidad de supervivencia según la rama de actividad, el estrato de desarrollo socioeconómico de las entidades federativas en las que están localizadas las empresas, y el tamaño de los negocios. En el orden que se menciona, las empresas de las ramas: 3114 (conservación de frutas, verduras y alimentos preparados); 3113 (elaboración de azúcares, chocolates, dulces y similares) y 3115 (elaboración de productos lácteos), son las que presentaron el mayor riesgo para salir del mercado en relación a todas las demás. Las empresas localizadas en la región de desarrollo 5, es decir, las que se ubican en las entidades federativas del norte del país (Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Sonora y Tamaulipas), registraron el mayor riesgo de cierre. Sin lugar a dudas, el impacto de los estados fronterizos es la causa determinante de ello por la alta movilidad de la mano de obra y del capital. Así mismo, son las empresas pequeñas y micro las que enfrentan las más altas probabilidades de salir de los mercados, ello pudiera reflejar su baja competitividad en relación a las medianas y grandes, los deficientes esquemas tributarios, de financiamiento y estrategias de consolidación de este tipo de negocios, todo lo cual da cuenta de la problemática a la que se enfrentas las MIPYMES en nuestro país. Tal y como se esperaba, las empresas que invierten en publicidad y en capital fijo (bienes inmuebles, maquinaria y equipo) son las que reducen el riesgo para salir del mercado en relación a las que no invierten. Por el contrario, las empresas que gastaron por regalías no mostraron evidencias suficientemente significativas para determinar la probabilidad de supervivencia en el mercado, al igual que las que gastaron, o invirtieron, en equipos de cómputo o de transporte. Seguramente, en el primer caso (regalías), influyó el hecho de que sólo 8% de las empresas en la muestra (85 en términos absolutos) registraron ese gasto.8 8 Cabe mencionar que se disponía de la información del número de empresas que registraron ingresos por regalías; sin embargo, en esta situación sólo estaban 3 de las 1 059 empresas, razón por la cual no se incluyó en este trabajo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA Finalmente, es importante subrayar que, entre la limitaciónmás importante a la que se enfrentó esta investigación se encuentra la confiabilidad de la información así como su disponibilidad. Un seguimiento de sólo cinco años es muy reducido si de lo que se trata es obtener resultados más definitivos y concluyentes. Los expertos en el tema recomiendan que al menos deba disponerse de 10 períodos. Asimismo, y aunado a la censura de algunos datos, ya sea porque las empresas no contestaron a algunas preguntas, o por razones de confidencialidad de la información, debe sumarse el hecho de que sólo se presentaron 65 fallos (cierres) de empresas en ese lapso de cinco años (de 2003 a 2008) de un total de 1 059 casos, lo cual es, a todas luces, un número considerablemente bajo de observaciones que limita la capacidad del modelo para realizar inferencias más consistentes y concluyentes. No obstante, el estudio permitió advertir la necesidad de promover estrategias públicas y privadas para elevar la competitividad de las MIPYMES, sobre todo de aquellas ligadas al mercado interno, ya que es éste el que ha permitido a la economía mexicana un crecimiento más estable y una alta contribución a la generación de empleos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Abando Jon, C. (2008). 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TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA ANEX O1 ANEXO1 ESTRUCTURA DE LA INDUSTRIA ALIMENTARIA DE MÉXICO POR RAMA Y CLASE DE ACTIVIDAD � 311 Industria alimentaria Rama 3111 Elaboración de alim entos para animales 311110 Elaboración de alimen1 s para animales Rama 3112 Molienda de granos y de semillas y obtención de aceites y grasas jll211 Bene11cio ae1 arroz 311212 Elaboración de ha rina de trigo 311213 Elaboración de harina de maiz 311214 Elaboración de harina de otros productos agrlcolas 311215 Elaboración de malta 311221 Elaboración de féculas y otros almidones y sus derivados 311222 Elaboración de ac.eites y srasas vegetales comestibles 311230 Elaboración de cereales para el desayuno Rama 3113 Elabora ción de azúca res, thocolates, dulces y simila res 311311 Elaboración de azUcar de cai\a 311319 Elaboración de otros azúcares 311320 Elaboración de chocolate y productos de chocolate a partir de cacao 311330 Elaboración de productos de chocolate a partir de chocolate 311340 Elaboración de dulces, chicles y productos de confitería que no sean de chocolate Rama 3114 Conservación de frutas, verduras y alimentos preparados 311-411 Congelación de frutas y verduras 311-412 Conge lación de alime ntos preparados 311-421 Desl drataclón de frutas y verduras 311422 Conservación de frutas y verduras por procesos distintos a la congelación y la deshidratación 311423 Conservación de alimentos preparados por procesos distintos a la congelación Rama 3115 Elaboración de productos I cteos 3115ll Elaboración de leche líquida 311512 Elaboración de leche en polvo, condensada y evaporada 311513 Elaboración de derivados y fermentos I cteos 311520 Elaboración de helados y paletas Rama 31 16 Matanza, empacado y procesamiento de carne d1 ganado, aves y otros a nima les comestibles 311611 Matanza de ganado, aves y otros anima les comestibles 311612 Corte y empacado de carne de ganado, aves y otros animales comestibles 311613 Preparación de embutidos y otras conservas de carne de ganado,,: es y otros anima les comestibles 311614 Elaboración de manteca y otras grasas animales comestibles Rama 3117 Preparación y envasado de pescados y mariscos 311710 Preparación y envasado de pescados y mariscos Rama 3118 Elaboración de productos de panad1 fa y tortillas 311811 Panificación indus'lrial 311812 Panificación tradicional 311820 Elaboración de galletas y pastas para sopa 311830 Elaboración de tortlllas de matz y molienda de nixtamal Rama 3119 Otras industrias alimentarias 311910 Elaboració de botanas 311921 Beneficio del café 311922 Elaboración de café tostado y molido 311923 Elaboración de café instantAneo 311924 Preparación y envasado de té 311930 Elaboración de concentrados, polvos, jarabes y esencias de sabor para bebidas 311940 1 aboración de condimentos y aderezos 311991 Elaboractón de gelatinas y otros postres en polvo 311992 Elaboración de levadu ra 311993 Elaboración de alimentos frescos para consumo inmediato 311999 Elaboración de otros alimentos Fuente: elaboración propia con base en el SCIAN 2007. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 27 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA ANEX O2 ANEXO2 MODELO DE REGRESIÓN DE COX. SALIDA DEL SOFTWARE STATA &R[�UHJUHVVLRQ����%UHVORZ�PHWKRG�IRU�WLHV� � 1R��RI�VXEMHFWV� ����������������������������������1XPEHU�RI�REV��� ����������� 1R��RI�IDLOXUHV� �������������� 7LPH�DW�ULVN���� �������������� ���������������������������������������������������/5�FKL� �� ����� ����������� /RJ�OLNHOLKRRG�� ����������������������������������3URE!�FKL������ ����������� � ������������������������������������������������������������������������������� ����������BW�_�+D]��5DWLR���6WG��(UU�������]����3!_]_�����>����&RQI��,QWHUYDO@� ������������������������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� �B,UHJLRQ�B��_����������������������������������������������������������������� B,UHJLRQ�B��_����������������������������������������������������������������� B,UHJLRQ�B��_����������������������������������������������������������������� �B,UHJLRQ�B��_����������������������������������������������������������������� �B,UHJLRQ�B��_����������������������������������������������������������������� �B,UHJLRQ�B��_����������������������������������������������������������������� B,HVWUDWR�B��_����������������������������������������������������������������� B,HVWUDWR�B��_����������������������������������������������������������������� B,HVWUDWR�B��_����������������������������������������������������������������� �SXEOLFLGDG��_����������������������������������������������������������������� �����LQPXHE��_����������������������������������������������������������������� �����PDTBHT��_����������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������� 28 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �1 ANA ROSA MORENO PÉREZ*, ENRIQUE CUEVAS RODRÍGUEZ** SELENE LILIANA MICHI TOSCANO*** Determinantes de la supervivencia empresarial en la industria alimentaria de México, 2003-2008 Determining Factors in Entrepreneurial Survival in Mexico’s Food Industry, 2003-2008 RESUMEN La industria alimentaria en México constituye uno de los sectores de mayor importancia para la economía nacional y el sostenimiento del mercado interno. En relación con la industria manufacturera, la alimentaria concentra 33% de las empresas, absorbe la quinta parte del personal ocupado, y se destaca por ser la mayor compradora de maquinaria para envase y embalaje, con aproximadamente 40% del valor total de compra. Debido a su importancia, en el presente trabajo se analizan los factores que determinan la probabilidad de supervivencia en el mercado de las empresas de este sector industrial. Se estimó, con datos de la Encuesta Industrial Anual de 2003 a 2008, un modelo de riesgos proporcionales de Cox, encontrándose que la localización geográfica, tamaño, diferenciación del producto, formato del negocio y diferencia por rama son los determinantes que incrementan la probabilidad de supervivencia. ABSTRACT The food industry in Mexico constitutes one of the most important sectors of the domestic economy, sustaining the internal market. As part of the manufacturing industry, foodstuffs account for33% of companies, absorb one-fifth of the personnel working, and stand out as the biggest buyer of machinery for packaging and packing, accounting for approximately 40% of the total value of purchases. Due to its importance, in this study, we analyze the factors determining the probability of marketplace survival for companies in this industrial sector. With data from the Annual Industrial Survey 2003-2008, we applied a Cox proportional hazard model, finding that geographical location, size, product differentiation, business format, and differences by branch are the determining factors increasing the probability of survival. Palabras clave: supervivencia empresarial, industria alimentaria, modelo de riesgos proporcionales de Cox. Keywords: entrepreneurial survival, food industry, Cox proportional hazard model. * Profesora e investigadora del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara, México, mopa65@yahoo.com.mx ** Profesor investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara, México, ecuevas@cucea.udg.mx *** Doctorante en Geografía y Ordenación Territorial del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara, México, smichi15@hotmail.com Recibido: 12 de mayo 2015 / Aceptado: 10 de julio 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 3-28 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 3 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 4 El análisis del tiempo que transcurre entre el momento en que un fenómeno empieza y el momento en que finaliza o tiene lugar la medición, es un tema de relevancia para la investigación económica actual. En los últimos años, los científicos sociales han utilizado técnicas para la estimación de modelos de duración para medir los períodos de desempleo, los lapsos que duran las huelgas, el tiempo que pasa hasta que un negocio va a la quiebra, y fenómenos similares (Greene, 1999). El análisis del tiempo de supervivencia de las empresas surge de la preocupación por las elevadas tasas de salida1 que manifiestan determinados sectores productivos en México y el mundo. En este trabajo se presenta un estudio del caso de la industria alimentaria, responsable de 23% del PIB manufacturero, organizado en varios apartados: el primero se refiere al contexto reciente sobre supervivencia empresarial, con datos generales de diferentes países. El segundo aborda la trascendencia de la industria alimentaria en México y busca justificar la importancia de identificar los principales factores que determinan la estabilidad de los negocios de alimentos. En el tercero se exponen enfoques teóricos sobre los factores que inciden en la supervivencia empresarial, considerándose las perspectivas desde la gestión empresarial, la organización industrial y dentro de la economía, los enfoques geográficos y no geográficos. Posteriormente, el cuarto, se centra en explicar brevemente en qué consisten los análisis de supervivencia empresarial y los modelos de duración, en particular, el modelo de riesgos proporcionales de Cox, que es el utilizado en este trabajo. En el quinto se explica la base de datos utilizada, la Encuesta Industrial Anual de INEGI, así como la identificación de variables relacionadas con el entorno y con los factores inherentes a la empresa. En el siguiente apartado se presentan la especificación y estimación del modelo. Las conclusiones cierran esta investigación ofreciendo respuestas específicas sobre los resultados del modelo en cada variable considerada. CONTEXTO RECIENTE SOBRE SUPER VIVENCIA EMPRES ARIAL SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL En una amplia compilación de estudios y datos, que coordinó Adolfo Rafael Rodríguez Santoyo (2014), se proporcionan las siguientes cifras tomadas de diversos autores, para México y diversos países de América y España: 1 Es la frecuencia con que las empresas salen de un mercado particular. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA • • • • • • En México, al cumplir los 10 años de existencia, solamente 10% de la MYPES (micro y pequeñas empresas) maduran, tienen éxito y crecen. Otros datos muestran que 75% de los nuevos negocios debe cerrar sus operaciones después de dos años en el mercado; 50% de los mismos quiebran durante el primer año de actividad, y no menos 90% antes de cinco años. En Argentina, 7% de la PYMES llega al segundo año de vida, y sólo 3% al quinto año. En Chile, en un estudio en el que se le dio seguimiento a 67 mil 310 empresas creadas a partir de 1996, se encontró que 25% de ellas desapareció en el primer año, 17% en el segundo año, 13% en el tercer año y 11% en el cuarto año. En los países subdesarrollados, entre 50 y 75% dejan de existir durante los primeros tres años. En Estados Unidos, el promedio de vida de las empresas es de seis años, y más de 30% no llega al tercer año. En España, 80% de las empresas quiebran en los primeros cinco años. Las estadísticas nos hablan de una elevada mortalidad en las empresas de nueva creación. Según datos de 2003, más de 70% de los negocios no llegan a los cuatro años de vida. Bartelsman, Haltiwangery Scarpetta (2005), realizan una comparación entre las tasas de creación y sobrevivencia de empresas en Argentina, Brasil, Colombia y México con países de Europa y encuentran que las dinámicas empresariales presentan profundas diferencias. México tiene tasas de creación de negocios más altas que Argentina, Brasil y la mayoría de los países europeos. Sin embargo, la tasa de sobrevivencia en México se encuentra por debajo de los otros países de la región, lo que confirma la existencia de un ambiente empresarial con facilidad de entrada, pero mayor dificultad de sobrevivencia a mediano plazo. TRASCENDENCIA DE LA INDUS TRIA ALIMENT ARIA EN MÉXICO INDUSTRIA ALIMENTARIA Con base en los estudios y datos referidos, se considera relevante realizar un análisis de los factores que determinan la supervivencia empresarial en la manufactura de alimentos, utilizando para ello procedimientos econométricos adecuados, tales como la estimación de funciones de regresión tipo Cox.2 2 Modelo de regresión no paramétrico que permite la estimación de la probabilidad de supervivencia de las empresas en función de un conjunto de características inherentes a las propias empresas. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 5 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA 6 Se analiza el caso de la industria alimentaria por varias razones de interés. En primer lugar porque cuenta con una dinámica que representa un papel primordial ante situaciones de coyuntura. En efecto, Velazco (2001, p. 151) explica que, ante periodos de recesión económica, la producción de esta industria decrece en menor proporción que la manufactura y el resto de la economía, mientras que en períodos de auge, ésta registra tasas de crecimiento inferiores a la manufactura y la economía en su conjunto, situación que nos lleva a pensar que esta industria goza de una estabilidad razonable y una demanda más bien inelástica. Asimismo, la importancia para la población y la economía mexicana se refleja en que esta industria es responsable de 23% del PIB manufacturero; sin embargo, a pesar de la prominencia de la industria alimenticia, y ser una industria vital para el ser humano, ésta no se encuentra al margen de las repercusiones de la fuerte crisis mundial y las bajas tasas de supervivencia que soportan las empresas y las PYME’s en particular.Y, finalmente, la modernización del sector que tiene que ver con cambios en los hábitos de consumo de la población y su ritmo de vida, han hecho del formato de franquicia una opción importante para los empresarios que buscan garantizar el éxito de su negocio. La industria de alimentos ha presentado en las últimas décadas un alto crecimiento, no obstante que ha sido cuestionado por quienes abogan por el desarrollo e innovación local. En relación con la industria manufacturera, la alimentaria es de las más importantes, ya que agrupa 33% de empresas, genera la quinta parte de los empleos manufactureros (18 a 20%); es también la mayor compradora de maquinaria para envase y embalaje en México con aproximadamente 40% del valor total de compra (INEGI, 2010).Aunque, por otro lado, es un sector que otorga bajas remuneraciones (11% del sector), así como bajo valor agregado (15%), e inversión en activos fijos (13%). Un indicador que refleja también la importancia de la industria alimentaria es la proporción de personal ocupado, en relación con el total empleado en la manufactura en las entidades del país. De acuerdo con datos del Censo Económico de 2009, el promedio nacional es de 26%; sin embargo, en algunas entidades federativas, llega a representar 50% del personal ocupado en la industria manufacturera, tal es el caso de Baja California Sur, Nayarit, Sinaloa, Veracruz, Colima, Chiapas, Tabasco y Quintana Roo. Es indudable que la supervivencia empresarial en este ramo implica mayor o menor rotación de personal y de movilidad de los factores de la producción TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA en general, con los problemas que ello representa para la sociedad. Es por ello que se vuelve necesario estudiar los factores que influyen en la supervivencia de las empresas manufactureras de alimentos, tanto los que se refieren a características individuales, como de su entorno. PERSPECTIV AS Y ENF OQUES TEÓRICOS SOBRE LLOS OS F ACTORES QUE PERSPECTIVAS ENFOQUES FA VIVENCIA EMPRES ARIAL SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL INDICEN EN LA SUPER Ortega y Moreno (2005) definen la supervivencia como el tiempo que pasa desde el momento que una empresa se establece en un mercado hasta la salida de la misma o bien hasta el momento en que se realiza la medición. A continuación se presenta una revisión de trabajos de investigación enfocados a descubrir los factores relevantes para la supervivencia empresarial, tema que “…ha suscitado desde siempre el interés de un gran número de investigadores, cuyo objetivo ha sido profundizar en los agentes que han promovido el éxito empresarial” (Bordonaba, Palacios y Polo, 2008), además de que en los últimos años se ha producido un nuevo brote de trabajos provocado por las elevadas tasas de salida que soportan determinados sectores empresariales en México y el mundo, los cuales investigan la influencia del entorno o las propias características de la empresa en su tasa de supervivencia. Existen visiones discrepantes en la literatura sobre los factores que explican la supervivencia de las empresas en general. De acuerdo con Segarra y Callejón (2001), se puede establecer una diferenciación básica de enfoques en economía, entre geográficos y no geográficos. Los primeros están caracterizados por analizar los factores de una forma muy descriptiva y en relación al lugar físico o localización –entidades federativas particulares, clusters, puertos, etcétera–, por otro lado, los no geográficos son aquellos que asumen que la dimensión espacial no repercute en la supervivencia y que el éxito empresarial se relaciona directamente con el sector de actividad y otras características inherentes –industria tradicional, alimenticia, tecnología, uso de software, entre otros. Desde otra perspectiva teórica, la degestión empresarial, se asume que el éxito de la supervivencia empresarial está determinado por factores propios del entorno: económicos, competencia, marco legal, ubicación geográfica, etcétera. El autor más prominente de esta corriente es Porter (1980, 1985a, 1985b, 1991) quien afirma que lo que hace que una organización tenga éxito o fracase, es la estrategia. Han sido desarrolladas numerosas teorías transverTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 7 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA sales acerca del éxito de una organización pero ninguna habla acerca de la característica longitudinal. En este sentido, Porter propone una teoría dinámica, la cual abarca las características transversal y longitudinal para explicar el éxito de una organización. De acuerdo con esto, la estrategia que lleva al fracaso o en su defecto, al éxito de una organización, se puede dividir en dos partes, en la primera se considera el alto desempeño en un periodo determinado de tiempo (sección transversal), y en la segunda el proceso es dinámico, por lo que la posición competitiva es creada (sección longitudinal). Para Porter, “la misión de la empresa consiste en implementar estrategias que busquen lograr una ventaja competitiva [sostenible],3 a partir del diagnóstico correcto del entorno y la gestión eficiente de los recursos internos” (Abando Jon, 2008). De este modo se clasifican las variables según su entorno: el específico (competidores actuales y potenciales, los clientes o los socios del canal de distribución); y el general (las magnitudes macroeconómicas básicas). Esto puede representarse, en forma esquemática, en la tabla 1. En la perspectiva de la gestión de empresas, la corriente más desarrollada, que a pesar de reconocer la importancia del entorno en la supervivencia empresarial, propone un énfasis en las decisiones propias de la compañía y sus TABLA 1 MODELO CURRICULAR COMPLEJO 8 (172512� (VSHFtILFR� *HQHUDO� 9$5,$%/(6� ,QWHUPHGLDULRV� 3URYHHGRUHV� 6XPLQLVWUDGRUHV� 0DJQLWXGHV�PDFURHFRQyPLFDV�EiVLFDV� 'HPRJUiILFDV� 6RFLDOHV� 3ROtWLFDV� -XUtGLFR�OHJDOHV� &XOWXUDOHV� Fuente: elaboración propia con base en Abando (2008). 3 Ventaja competitiva de acuerdo a Barney (1991) es la implementación de una estrategia creadora de valor de manera no simultánea con otro competidor existente o potencial, y será sostenible en la medida que cumpla los requisitos de no ser imitable por los competidores existentes y potenciales, tener valor, y ser raro. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA efectos sobre ella y sobre su competitividad, y no tanto en factores externos, es la Teoría de Recursos y Capacidades (Teece, 1986; Prahalad y Hamel, 1990; Barney, 1991; Grant, 1991). De acuerdo a esta teoría, son los recursos y capacidades los que dotan a cada empresa una herramienta para distinguirse y sobresalir ante su competencia, de manera que su habilidad para una exitosa gestión le da acceso y al mismo tiempo se apropia de ventajas competitivas, logrando con esto que aun cuando se trate de empresas de la misma industria, exista una considerable heterogeneidad en los niveles de rentabilidad. Siguiendo a Ortega y Moreno (2005) la organización industrial parte de la ciencia económica que analiza el comportamiento de las empresas en el mercado; dentro de esta misma se ubica la dinámica industrial, la cual se encarga de analizar aspectos que tienen que ver con el comportamiento de las empresas a lo largo de su vida, situación que permeará y delimitará su desarrollo y crecimiento, al mismo tiempo que moldeará su capacidad para sobrevivir en el mercado y hacer frente a sus competidores; argumentan desde el enfoque de la dinámica industrial que la supervivencia y eficiencia de las empresas están determinadas por el comportamiento empresarial, el cual viene dado por decisiones que toman a lo largo de su vida. Entre los modelos más importantes basados en la dinámica industrial puede destacarse el formulado por Jovanovic (1982), citado por Ortega y Moreno (2005), en el que se concluye que las firmas, a medida que actúan en un mercado, aprenden de su experiencia para ser eficientes. En el momento que no son eficientes, la competencia las desbanca del mercado. Si bien es cierto que existen muchas discrepancias de enfoques y de objetos de estudio, también es cierto que existen algunos factores o variables claves, los cuales han tenido consenso desde todos los enfoques, el más destacado recae sobre el tamaño de la empresa, que si bien puede deberse al hecho de su facilidad de medición e incorporación abstracta, su gran aplicación en las investigaciones y modelos sobre supervivencia es innegable y recurrente. En conclusión, los factores que dentro de la literatura sobre supervivencia empresarial y desde varias perspectivas teóricas se han señalado como importantes son: formato del negocio, tamaño de la empresa, diferenciación del producto, edad-madurez, operación comercial, y localización geográfica (ver figura 1). Estas son las variables que se intenta incorporar en el modelo de supervivencia que se aplica en esta investigación. Dentro de la teoría de la organización se ha utilizado como herramienta de análisis los modelos de duración, y dentro de éstos el modelo de riegos proporcionales de Cox. Este modelo se empezó a aplicar a comienzos de la décaTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 9 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA FIGURA 1 PROPUESTA DE MODELO EXPLICATIVO DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL DE EMPRESAS ALIMENTARIAS MEXICANAS &ORMATO DE NEGOCIO 4AMA×O %MPRESARIAL ,OCALIZACIØN GEOGRÉFICA 3UPERVIVENCIA EMPRESARIAL /PREACIØN COMERCIAL %DAD MADUREZ $IFERENCIACIØN DEL PRODUCTO Fuente: elaboración propia. 10 da de los ochenta (Núñez y Gutiérrez, 1996) con el desarrollo de la corriente teórica denominada ecología de las organizaciones, de Hannan y Freeman (1977), la cual defiende el criterio de selección natural aplicado a las empresas, contraria a aquellas corrientes que respaldan una adaptación racional de las organizaciones. Es decir, “los procesos de adaptación de las estructuras organizativas al entorno tienen lugar a nivel de población, y no a nivel de individuo”, (Núñez y Gutiérrez, 1996); por lo tanto, es viable utilizar modelos de supervivencia a poblaciones empresariales, y relacionar ésta con factores ya sean del entorno o de las propias empresas. Los modelos de duración han sido ampliamente explorados y aplicados a diversas disciplinas, tales como: la biología, la medicina, ingeniería y en economía, en donde se ha aplicado el análisis de supervivencia a casos tales como duración del desempleo y la supervivencia empresarial, entre otras aplicaciones empíricas. Se ha optado por la técnica de modelos de duración en estudios sobre supervivencia empresarial debido a que captan la temporalidad y la variación de las circunstancias a lo largo de un período, determinado por la experiencia TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA del investigador, o la disponibilidad de datos en una muestra. De acuerdo con Bordonaba, Palacios y Polo (2009) “la metodología más apropiada para estudiar la supervivencia de las empresas es la de los modelos de riesgo o duración (hazardmodels) ya que dichos modelos analizan la experiencia de supervivencia de dos o más grupos sometidos a condiciones distintas y logran incorporar factores de riesgo que expliquen el porqué de la característica de cada observación”; es decir, “permiten describir el comportamiento de datos que corresponden al tiempo o duración desde un origen bien definido hasta una ocurrencia (fiabilidad) de un cambio de estado o punto final denominado análisis de supervivencia” (Klein y Moeschberger, 1997). Podemos definir entonces al análisis de supervivencia como: el estudio de casos en los que interviene el tiempo en la determinación de la probabilidad de que ocurra un evento; es decir, hasta que se produce un fallo. El modelo econométrico se explica de la siguiente manera (Pérez, 2007): sea T una variable aleatoria continua no negativa con función de densidad f(t), que representa el tiempo de supervivencia. Su función de distribución, o función de probabilidad acumulada es F(t), que es igual a la probabilidad de que T sea menor o igual a t. F (t ) = Pr ob (T :5 t ) La función de supervivencia S(t) se define como la probabilidad de supervivencia hasta t, o sea: S (t ) = Pr ob (T e:: t ) = 1 - F (t ) La función de riesgo o tasa de mortalidad h(t) se define como la probabilidad de que un individuo, en nuestro caso empresa, que se supone vivo en el instante t sobreviva al siguiente intervalo de tiempo lo suficientemente pequeño, o sea h(t) es la función de densidad condicional en t dada la supervivencia hasta t y se tiene: h(t) = f (t) / S(t) El enfoque semiparamétrico de Cox (1972) Cox introduce un modelo de riesgo proporcional para estimar los efectos de las variables incluidas en el modelo sobre la tasa de riesgo: TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 11 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA Supongamos que para cada individuo una o más mediciones adicionales están disponibles, por ejemplo en las variables z1, ...zp. […] Para el j-ésimo individuo dejemos que los valores de z sean zj = (z1j, …zpj). Las z’s pueden ser funciones del tiempo. El problema principal considerado en este trabajo es evaluar la relación entre la distribución del tiempo de fallo y z. Esto podría hacerse en términos de un modelo en el cual el riesgo es: A (t; z ) = exp(z P ) A0 ( t ) En donde b es un vector p x 1 de parámetros desconocidos y λ0 (t) es una función no conocida que da la función de riesgo para un grupo estándar de condiciones en las que z = 0. De hecho (zβ ) puede ser reemplazada por cualquier función conocida h (z; β ). Borges (2005)4 explica que el modelo de regresión de Cox es un modelo semiparamétrico debido a que incluye una parte paramétrica y otra no paramétrica: La parte paramétrica es ri (t) = exp(zβ ), llamada puntaje de riesgo (risk score) y β es el vector de parámetros de la regresión. ii. La parte no paramétrica es λ0(t), llamada función de riesgo base y es una función arbitraria no especificada. i. 12 El modelo de regresión de Cox es también llamado modelo de riesgos proporcionales debido a que el cociente entre el riesgo para dos sujetos con el mismo vector de covariables es constante en el tiempo, es decir: .:t (t; z¡(t )) .:t (t ; zi(t )) exp(ziP ) A0 (t) exp(ziP ) = exp(zjp) .:t (t ) = exp(zjp) 0 Si ha ocurrido una muerte en el tiempo t», entonces la verosimilitud de que la muerte le ocurra al i-ésimo individuo y no a otro es: 4 La aplicación de los modelos de riesgos proporcionales se ha dado, como ya se mencionó, en diferentes disciplinas, el trabajo citado, de Borges, se refiere al caso de la sobrevivencia de pacientes con diálisis peritoneal. En este artículo lo citamos por la sencillez y claridad con la que explica el modelo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA (t*)r¡(t*) L ¡Y¡(t * )A0 (t*)r¡(t*) ;\.0 L¡({J) = = r ¡ (t*) L jY¡ (t*)r¡(t *) El producto L (β ) = Π L i ( β ) se llama la verosimilitud parcial y fue introducida por Cox(1972). La maximización de log ( L ( β )) da una estimación para b sin necesidad de estimar el parámetro de ruido λ0(t). BASE DE D ATOS DA El INEGI aplica anualmente una encuesta industrial a establecimientos manufactureros, excepto a la maquiladora de exportación, denominada: Encuesta Industrial Anual (EIA); sin embargo, debido a las normas de confidencialidad, no proporciona información a nivel de registro. A fin de realizar el análisis que se presenta en esta investigación se solicitaron al INEGI los microdatos, los cuales no fueron proporcionados en su totalidad ni con la exactitud y nivel de desagregación que se pidió. Los datos cuantitativos fueron sustituidos por cualitativos en su gran mayoría, y la información desagregada por entidad federativa se agrupó, por parte del INEGI, en regiones socioeconómicas. Se solicitaron únicamente los datos de las empresas productoras de alimentos, dejando fuera las de bebidas y tabaco. Se consideraron las nueve ramas que componen la industria alimentaria de acuerdo al Sistema de Clasificación Industrial de América del Norte (SCIAN) de 2007, la cual distribuye a la industria alimentaria (sector de actividad 311) en nueve ramas, que van desde la 3111, elaboración de alimentos para animales, a la 3119, que agrupa a otras industrias alimentarias no consideradas específicamente en esta clasificación (ver tabla A.1 en el anexo). Con base en las anteriores consideraciones, se conformó una base de datos, que en lo sucesivo denominaremos simplemente: Encuesta Industrial Anual (EIA), 2003. Se vuelve a hacer énfasis en que los datos no se obtuvieron de información publicada, sino a través de microdatos proporcionados por el INEGI con las restricciones mencionadas. La EIA registró, para el año 2003, un total de 1 059 empresas de la industria alimentaria, excepto, como ya se mencionó, las productoras de bebidas y tabaco. La muestra se distribuyó, según rama de actividad, como se muestra en la tabla 2. Al INEGI se le solicitó información referente de esas empresas de acuerdo a las variables descritas en la sección previa; así mismo, se le pidió que indicaTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 13 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA TABLA 2 ENCUESTA INDUSTRIAL ANUAL 2003: DISTRIBUCIÓN DE EMPRESAS DEL SECTOR ALIMENTARIO POR RAMA DE ACTIVIDAD 5$0$� 5DPD�������(ODERUDFLyQ�GH�DOLPHQWRV�SDUD�DQLPDOHV� 5DPD�������0ROLHQGD�GH�JUDQRV�\�VHPLOODV��\�REWHQFLyQ� GH�DFHLWHV�\�JUDVDV� 5DPD�������(ODERUDFLyQ�GH�D]~FDUHV��FKRFRODWHV��GXOFHV�\� VLPLODUHV� 5DPD�������&RQVHUYDFLyQ�GH�IUXWDV��YHUGXUDV�\�DOLPHQWRV� SUHSDUDGRV� 5DPD�������(ODERUDFLyQ�GH�SURGXFWRV�OiFWHRV� 5DPD�������0DWDQ]D��HPSDFDGR�\�SURFHVDPLHQWR�GH� FDUQH�GH�JDQDGR��DYHV�\�RWURV�DQLPDOHV�FRPHVWLEOHV� 5DPD�������3UHSDUDFLyQ�\�HQYDVDGR�GH�SHVFDGRV�\� PDULVFRV� 5DPD�������(ODERUDFLyQ�GH�SURGXFWRV�GH�SDQDGHUtD�\� WRUWLOODV� 5DPD�������2WUDV�LQGXVWULDV�DOLPHQWDULDV� 727$/� )5(&8(1&,$� 325&(17$-(� ��� � ���� � ��� � ���� � ��� � ���� � �� � ��� � ��� � ���� � ��� � ���� � �� � ��� � �� � ��� � ��� � ���� � ���� � ����� � Fuente: elaboración propia con datos de la Encuesta Industrial Anual 2003. 14 ran si la empresa continuaba en activo o había cerrado operaciones en cada uno de los siguientes cinco años (hasta 2008). Debido a la confidencialidad de la información, sólo fue posible obtener respuestas de tipo cualitativo en la mayoría de las variables solicitadas, pero, en algunos casos, la falta de información adecuada no permitió un tratamiento correcto para su inclusión en el modelo econométrico, de ahí las limitaciones a las que se enfrentó esta investigación, este fue el caso de la operación comercial en el mercado nacional y/o en el mercado externo, y de la edad o madurez de la empresa. En el primer caso, se obtuvo información pero con algunos problemas de censura debido a la no respuesta por parte de algunas empresas, y en el segundo caso, la edad, a pesar de su relevancia para el análisis económico, la encuesta no considera esta información. Las variables que se incluyeron en el modelo y el tratamiento que se realizó se describen a continuación. Identificación de variables relacionadas con el entorno • Localización geográfica Para medir este factor se requería disponer de información a nivel de entidad TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA federativa; sin embargo, sólo fue posible clasificar geográficamente a las empresas de acuerdo a un criterio de regionalización propuesto por el INEGI. Mediante éste, las empresas se clasificaron en siete estratos o regiones de acuerdo a su grado de desarrollo socioeconómico, siendo 7 el de mayor ventaja relativa (conformado sólo por el DF) y 1 el de menor ventaja (constituido por: Chiapas, Guerrero y Oaxaca).5 Este factor tiene la finalidad de determinar en qué medida influye la localización geográfica de la empresa en su supervivencia empresarial. Las entidades federativas que conforman cada región se muestran en la tabla 3. Se espera queen regiones socioeconómicas con mayores ventajas relativas se eleve la probabilidad de mantenerse como empresa viva. TABLA 3 CLASIFICACIÓN DE LAS ENTIDADES FEDERATIVAS SEGÚN ESTRATO DE DESARROLLO SOCIOECONÓMICO* (675$72� (17,'$'(6�)('(5$7,9$6� �� &KLDSDV��*XHUUHUR�\�2D[DFD� �� &DPSHFKH��+LGDOJR���3XHEOD��6DQ�/XLV�3RWRVt��7DEDVFR��9HUDFUX]� �� 'XUDQJR��*XDQDMXDWR��0LFKRDFiQ��7OD[FDOD�\�=DFDWHFDV� �� &ROLPD��(VWDGR�GH�0p[LFR��0RUHOLD��1D\DULW��4XHUpWDUR��4XLQWDQD�5RR��6LQDORD� \�<XFDWiQ� �� %DMD�&DOLIRUQLD��%DMD�&DOLIRUQLD�6XU��&KLKXDKXD��6RQRUD�\�7DPDXOLSDV� �� $JXDVFDOLHQWHV��&RDKXLOD��-DOLVFR�\�1XHYR�/HyQ� �� 'LVWULWR�)HGHUDO� */ Los estratos están ordenados del más bajo nivel de desarrollo socioeconómico al más alto. Fuente: INEGI (2000). 5 Los indicadores que el INEGI (2010) utiliza para esta clasificación son: a) infraestructura de la vivienda (agua entubada, luz, drenaje); b) calidad de la vivienda (piso que no sea de tierra, material de las paredes y techos); c) hacinamiento (habitantes por habitación de la vivienda); d) equipamiento en la vivienda (baños, calentadores a gas, refrigerador, televisión, teléfono, vehículos); e) salud (hijos sobrevivientes de mujeres de 20 a 34 años, porcentaje de derechohabientes a servicios de salud, porcentaje de gente mayor de 65 años con acceso a servicios de salud, porcentaje de personas menores de 18 años derechohabientes a servicios de salud y porcentaje de mujeres jefas de hogar derechohabientes a servicios de salud); f) educación (porcentaje de alfabetismo, nivel escolar, promedio de escolaridad, y porcentaje de hogares donde el jefe tiene primaria completa o más); g) empleo (porcentaje de población económicamente activa, mujeres ocupadas, niveles salariales, personas beneficiadas por los salarios). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 15 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA • Tamaño empresarial La clasificación de las empresas según su tamaño se realizó con base en el “Acuerdo por el que se establece la estratificación de las micro, pequeñas y medianas empresas” que publicó la Secretaría de Economía el 25 de junio de 2009, mediante el cual se establece la estratificación de las micro, pequeñas y medianas empresas, de conformidad con los siguientes criterios (Segob, 2009, junio 25). Ver tabla 4: TABLA 4 CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS MEXICANAS CON BASE EN EL NÚMERO DE TRABAJADORES 7$0$f2� 0LFUR� 6(&725� 7RGRV� &RPHUFLR� ,QGXVWULD�\�VHUYLFLRV� &RPHUFLR� 6HUYLFLRV� 1,QGXVWULD� 3HTXHxD� 0HGLDQD� 1 5$1*2�'(�1Ò0(52�'(� 75$%$-$'25(6� +DVWD���� 'HVGH����KDVWD���� 'HVGH����KDVWD���� 'HVGH����KDVWD����� 'HVGH����KDVWD����� 1'HVGH����KDVWD����� Fuente: Segob (2009, junio 25). 16 El estrato correspondiente a las empresas grandes, se construye a partir de los límites superiores especificados para las empresas medianas. El tamaño podría actuar en dos sentidos opuestos, por una parte, empresas más grandes representar mayor grado de consolidación, pero por otra parte, las pequeñas y medianas podrían ser más flexibles, y por lo tanto adecuarse con mayor facilidad a las condiciones del mercado, así que el sentido de la determinación, a medida que el tamaño de la empresa aumenta, no es suficientemente claro. La distribución de la muestra según tamaño se presenta en la tabla 5. TABLA 5 ENCUESTA INDUSTRIAL ANUAL 2003: DISTRIBUCIÓN DE EMPRESAS DEL SECTOR ALIMENTARIO POR TAMAÑO 7$0$f2�'(�(035(6$� 0LFUR� 3HTXHxD� 0HGLDQD� *UDQGH� 17RWDO� )5(&8(1&,$� 325&(17$-(� 1 ���� ���� ���� ���� ����� Fuente: elaboración propia con datos de la Encuesta Industrial Anual 2003. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 1 ����� ����� ����� ����� ������ �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA Identificación de las variables relacionadas con los factores inherentes a la empresa • Diferenciación del producto Esta diferenciación puede ser de dos tipos: específica y tecnológica. En la específica se consideró pertinente aproximar la diferenciación específica mediante una variable indicativa del hecho de que la empresa haya realizado o no alguna inversión en publicidad en el período inicial del estudio (2003), ello debido al supuesto de que, si la empresa gastó en publicidad, es porque está interesada en destacar alguna característica distintiva del producto que lo haga más atractivo en el mercado. La tecnológica se aproximó mediante la realización de inversiones en alguno de los rubros siguientes: maquinaria y equipo, inmuebles, y/o equipo para transporte. El efecto de la inversión en innovación sobre la probabilidad de supervivencia ha sido analizado por varios autores (Mahmood, 2000; Segarra y Callejón, 2002; Ortega y Moreno, 2005) según los cuales, la utilización de alguna forma de diferenciación del producto llevará a la empresa a tener mayor probabilidad de supervivencia. • Formato de negocio Para medir el efecto de este factor, por cuestiones de disponibilidad de datos,se consideró si la empresa realizó pagos por regalías. Se utilizó esta variable como indicativa de si la empresa tiene una relación formal con otra por el pago efectuado ya sea por patentes, marcas o know-how a cambio del derecho a usarlos o explotarlos. De la literatura se desprende, que aquellas empresas que adoptan un formato de franquicia logran aumentar sus probabilidades de supervivencia frente a las que no (Bordonaba, Palacios y Polo, 2009). • Operación comercial Este factor se incluyó por medio de una variable cualitativa para indicar si la empresa realizó operaciones comerciales en el extranjero o sólo en el mercado nacional. Se espera que las empresas que hayan realizado operaciones comerciales en el extranjero obtengan una mayor probabilidad de sobrevivir que las que sólo las realizaron en el mercado nacional. En este caso, la información recibida presentó algunas inconsistencias porque algunas empresas (sesenta y nueve) no contestaron la pregunta de la Encuesta Industrial Anual. El porcentaje de empresas en la muestra que mostraron estas características se presenta en la siguiente tabla 6. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 17 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA TABLA 6 PORCENTAJE DE EMPRESAS QUE REALIZARON UNA INVERSIÓN EN EL RUBRO QUE SE SEÑALA 58%52� 3XEOLFLGDG� 0DTXLQDULD�\�HTXLSR� %LHQHV�LQPXHEOHV� (TXLSR�GH�WUDQVSRUWH� 5HJDOtDV� 9HQWDV�QDFLRQDOHV � 9HQWDV�DO�H[WUDQMHUR � 325&(17$-(� ����� ����� ����� ����� ���� ����� ����� * La suma del porcentaje de ventas al mercado nacional y al extranjero no es 100 debido a que algunas empresas venden a ambos mercados. Fuente: elaboración propia con datos de la Encuesta Industrial Anual 2003. ESPECIFIC ACIÓN Y ES TIMA CIÓN DEL MODEL O ESPECIFICA ESTIMA TIMACIÓN MODELO 18 La variable dependiente en el modelo de riesgos proporcionales de Cox para estimar la supervivencia empresarial es el tiempo que transcurre, desde el período de inicio del estudio, hasta el momento en que se produce el fallo (la salida del mercado) o bien, hasta el momento en que concluye el período de observación (2008). Las variables independientes fueron todas las que se explicaron en el apartado previo. Se estimaron modelos de regresión simples con cada una de las variables independientes por separado, y aquellos en los que la variable explicativa fue significativa a 1, 5 o 10%, ésta se agregó al modelo final. Recuérdese que el modelo toma la siguiente forma: A(t ; z) = exp(zP ) .10 (t ) Asi, si z = rama de actividad, el modelo se especifica de la siguiente manera: En donde j=1, …, 9 ramas de actividad, e i=1, …, 1059 datos en la muestra El modelo estimado mostró que la rama 3118, correspondiente a la elaboración de productos de panadería y tortillas, es la que presenta el menor riesgo de salir del mercado, en tanto que la 3114, conservación de frutas, verduras y alimentos preparados, es la de mayor riesgo.6 6 Por razones de espacio no se presentan en este trabajo cada uno de los modelos estimados en esta etapa del análisis; es decir, los que se obtuvieron con cada una de las variables independientes por separado, sino sólo el que finalmente incluyó todas las variables independientes significativas de manera conjunta. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA El mismo procedimiento se realizó con la variable región. Se encontró que la región de desarrollo socioeconómico 4, que es la de grado de desarrollo intermedio, es en la que las empresas presentan la mayor probabilidad de supervivencia, en tanto que las regiones de mayor riesgo de salida del mercado son la 1, la de más bajo desarrollo, que incluye a los estados de Chiapas, Guerrero y Oaxaca, y la 5, que es la que considera a una buena parte de los estados del norte del país: Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Sonora y Tamaulipas. En seguida se estimó un modelo considerando la clasificación de las empresas según su tamaño. Se encontró que son las empresas grandes las que presentan la menor tasa de riesgo, seguidas de las medianas, las micro y finalmente, las de mayor riesgo de salir del mercado, fueron las pequeñas. Esto representó un hallazgo interesante, ya que se esperaba que las micro empresas tuvieran las mayores probabilidades de salida del mercado. Las variables relacionadas con los factores propios de la empresa se incluyeron, al igual que en los casos anteriores, como binarias (dicótomas), en donde 1 corresponde a la característica de interés y 0 en el otro caso. De esta manera se construyeron las siguientes variables: publicidad = 1 si la empresa realizó algún gasto en publicidad en el año de referencia, y 0 si no; maquinaria y equipo = 1 si gastó en maquinaria y equipo, 0 si no; lo mismo se realizó para las variables: bienes inmuebles, equipo de transporte, equipo de cómputo, gasto por regalías, y ventas en el mercado extranjero. Todas las variables consideradas individualmente –como ya se mencionó–, fueron estadísticamente significativas a 1 o 5%, el gasto (inversión) en publicidad fue significativa a 15%, y el pago por regalías no tuvo significancia relevante. Invariablemente, los coeficientes mostraron un tamaño como el que se esperaba: en todos los casos, al presentarse el gasto (inversión) indicado por la variable, se reduce el riesgo de salir del mercado.7 El caso de las ventas al mercado extranjero merece una mención especial: se observó que 69 empresas no registraron –en la encuesta– ventas en el mercado extranjero, pero tampoco en el nacional. Esas se declararon entonces como valores nulos o ausentes. De las 990 empresas restantes, se creó una variable dicótoma, que tomó el valor de 1 si las empresas vendieron sólo en el 7 Recuérdese que el nivel de significancia mide la probabilidad de rechazar la hipótesis nula cuando ésta es verdadera. La hipótesis nula, en los coeficientes de regresión, es aquella que plantea que los coeficientes no tienen significancia (relevancia) estadística. Generalmente se acepta que un nivel de significancia de 5%, es decir, una probabilidad de error de 5% en la estimación es aceptable, aunque en muchos estudios de tipo experimental se pueden aceptar niveles de significancia del 10%. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 19 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA 20 mercado nacional, y 0 en cualquiera de los otros casos; es decir, ya sea que hayan vendido sólo al mercado extranjero (es el caso de sólo ocho empresas) o que hayan vendido tanto al mercado extranjero como en el nacional (225 casos). El valor de 1 lo representaron 727 empresas y 0 las restantes 263. La variable así incluida no fue estadísticamente significativa, pero el tamaño de su coeficiente mostró que las empresas que sólo venden al mercado nacional reducen el riesgo de salir del mercado en comparación con las que también venden al mercado internacional. Otra manera de probar el impacto de la variable de operación comercial, fue construir una dicótoma que tome el valor de 1 sólo si las empresas realizaron ventas al mercado extranjero, y 0 si vendieron tanto al extranjero como al mercado nacional. El resultado mostró un impacto considerablemente alto de las empresas que sólo venden al mercado extranjero en el riesgo de salida del mercado, en comparación con el resto; pero tampoco, en este caso, la variable fue estadísticamente significativa, aunque mejoró su significancia respecto a la especificación previa (0.404 contra un 0.551). De nueva cuenta, el hallazgo mostró que las empresas que venden al mercado extranjero enfrentan un menor riesgo de sobrevivencia, aunque los resultados, como ya se mencionó, no son concluyentes debido a la falta de significancia estadística. Con la información y los hallazgos recogidos de las estimaciones previas, se obtuvo un modelo de regresión múltiple de Cox, cuyos resultados se muestran en la tabla 7, y en el anexo A.2 se proporciona la salida de STATA (el software utilizado) del modelo estimado, el cual muestra el conjunto de estadísticos y estimaciones por intervalos para cada una de las variables incluidas. Como se observa en la tabla 7, las variables que no fueron significativas se excluyeron, así como aquellas que, habiendo sido significativas de manera individual, no lo fueron de manera conjunta. Se observa también que la base de comparación de la variable región, que de manera individual fue la 4 (la de menor riesgo de salida) cambió en el modelo múltiple a la región 3, es decir, la de antepenúltimo grado de desarrollo socioeconómico, que incluye a Durango, Guanajuato, Michoacán, Tlaxcala y Zacatecas. Algo similar ocurrió con la rama de actividad, que de ser la 3118 –elaboración de productos de panadería y tortillas– la de menor riesgo, en el modelo múltiple cambió a 3111 –elaboración de alimentos para animales. En todos los casos en donde las variables son categóricas (multinomiales) no ordenadas, se tomó como base de comparación la categoría que presentó el menor riesgo de salida del mercado, es decir, la rama 3111 –elaboración de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA alimentos para animales–, la región 3 (la de antepenúltimo grado de desarrollo socioeconómico, que incluye a Durango, Guanajuato, Michoacán, Tlaxcala y Zacatecas), y las empresas grandes. Como ya se mencionó en la nota 10, en este trabajo se aceptarán niveles de significancia de 10% (valor de probabilidad del estadístico Z menores o iguales a 0.1). La variable rama de actividad mostró que la 3113, 3114 y 3115 difieren significativamente de la categoría base, la 3111. Para el resto de las ramas no hubo suficientes evidencias de que difieran de la 3111, y por lo TABLA 7 RESULTADOS DEL MODELO DE REGRESIÓN DE COX 9DULDEOHV�LQGHSHQGLHQWHV� �� 5DPD� 5DPD������� &DWHJRUtD�EDVH � 5DPD������ 5DPD������ 5DPD������ 5DPD������ 5DPD������ 5DPD������ 5DPD������ 5DPD������ 5HJLyQ�JHRJUiILFD� 5HJLyQ��� 5HJLyQ��� 5HJLyQ��� &DWHJRUtD�EDVH � 5HJLyQ��� 5HJLyQ��� 5HJLyQ��� 5HJLyQ��� 7DPDxR�GH�HPSUHVD� 0LFUR� 3HTXHxD� 0HGLDQD� *UDQGH� &DWHJRUtD�EDVH � )DFWRUHV�SURSLRV�GH�OD�HPSUHVD� 3XEOLFLGDG� %LHQHV�,QPXHEOHV� 0DTXLQDULD�\�(TXLSR� (VWDGtVWLFRV�GH�OD�UHJUHVLyQ�� 1~PHUR�GH�REVHUYDFLRQHV� ������ 1~PHUR�GH�IDOORV� ���� /RJDULWPR�GH�YHURVLPLOLWXG� ��������� 5D]yQ�GH�ULHVJR� (UURU�HVWiQGDU� �� �� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �� ����� ����� �� ����� ����� ����� ����� �� ����� ����� ����� �� � ����� ����� ����� ]� �� �� ������� ������� ������� ������� ������� ������� ������� ������� �� ������� ������� �� ������� ������� ������� ������� �� ������� ������� ������� �� � ������� ������� ������� 3!]� �� �� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �� ����� ����� �� ����� ����� ����� ����� �� ����� ����� ����� �� � ������ ������ ������ �� ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ �� ������ ������ �� ������ ������ ������ ������ �� ������ ������ ������ �� � ������ ������ ������ � 5D]yQ�GH�YHURVLPLOLWXG� �� � ������ 3URE!�FKL�� ������� � TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 21 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA 22 tanto, el riesgo de salir del mercado es prácticamente el mismo entre todas ellas. La rama 3114 –conservación de frutas, verduras y alimentos preparados– mostró el mayor riesgo de salir del mercado, ya que el coeficiente indicó que este riesgo es 6.88 veces mayor que la 3111, le sigue la 3113 –elaboración de azúcares, chocolates, dulces y similares– con un riesgo de 3.52 veces mayor que la categoría base, y por último, la rama 3115– elaboración de productos lácteos–, con un riesgo de salida del mercado 3 veces más alto que la 3111. En cuanto a la región socioeconómica, el hallazgo fue que sólo una región, la de nivel de desarrollo cinco, fue la única que difiere significativamente de la categoría base o de comparación (la tres), presentando la mayor tasa de salida del mercado, 2.58 veces mayor, que la dicha región tres. El resto de las regiones no difirieron significativamente de la base, siendo el riesgo promedio de aproximadamente 1.5 veces mayor que la región base, aunque, como ya se mencionó, no fue estadísticamente significativo. En el caso de la clasificación de las empresas de acuerdo a su tamaño, en comparación con las grandes, las medianas no difieren significativamente en el riesgo de salida del mercado, pero las micro y pequeñas sí, las cuales presentaron los más altos riesgo de salir del mercado, 2.3 y 2.69 veces mayor que las grandes, respectivamente. Las empresas que realizaron inversiones en publicidad, bienes inmuebles y maquinaria y equipo reducen el riesgo de salir del mercado en relación a las que no realizan inversión en esos rubros, aunque la inversión en publicidad fue significativa 15.5%, las otras dos en 8.7 y 1.8% respectivamente. El impacto en la reducción de la tasa de salida del mercado es mayor para las empresas que realizaron gastos en bienes inmuebles, siguiendo en importancia las que invirtieron en maquinaria y equipo, y finalmente, las que invirtieron en publicidad. El modelo en su conjunto fue estadísticamente significativo, lo cual se aprecia con el valor del estadístico Ji-cuadrada, que fue de 51.17, significativo a 0.02 %. Finalmente, como ya se explicó previamente, se probó incluir la variable operación comercial, indicativa de si la empresa realizó ventas en el mercado nacional y/o extranjero, y se encontró que, no obstante las fallas en la información, no existen evidencias suficientes para probar la hipótesis de que las empresas que venden en el extranjero presentan una mayor probabilidad de supervivencia en el mercado en comparación con las que no lo hacen. Más bien, al construir variables indicativas adecuadas, y excluir los 69 casos en donde se considera que no hay información suficiente (los casos en donde las empresas no reportaron en la encuesta ventas al mercado nacional ni al extranjero pese a que continúan activas), las evidencias parecen indicar que las que sólo venden al mercado nacional incrementan la probabilidad de permanecer en el TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA mercado en comparación con las que venden ya sea tanto al mercado internacional como al nacional, o las que venden sólo al mercado internacional. Este resultado no debe considerarse definitivo o concluyente debido a que las variables consideradas no fueron estadísticamente significativas. CONCL USIONES CONCLUSIONES En la presente investigación, ha quedado de manifiesto la importancia de la industria alimentaria en México. Con respecto a la industria manufacturera total, la industria alimentaria aporta 33% de las unidades económicas, 18% del personal ocupado, 10.7% de las remuneraciones totales, 12.9% del total de activos fijos, y 15.1% del valor agregado censal bruto, entre otros indicadores de interés. Indudablemente, la industria alimentaria ha sido pieza clave en el sostenimiento del mercado interno, ya que una gran parte de su producción se destina al consumo nacional. Ello queda de manifiesto no sólo al revisar las características de este sector en relación a la estructura y dinámica de la economía mexicana, sino también en virtud de los hallazgos de esta investigación, en el sentido de que las empresas cuyas operaciones comerciales se realizan con el exterior, son las que muestran más evidencias de inestabilidad por el mayor riesgo de quiebra en relación a las que venden también en el mercado nacional. Es muy probable que ello ocurra también debido a la fuerte presión que ejerce la competencia internacional. Sin lugar a dudas, la probabilidad de supervivencia de las empresas está muy ligada a los factores que determinan su competitividad. En este sentido, las contribuciones de Porter son fundamentales, ya que para él, una empresa se consolida en función de su estrategia, lo cual a su vez, está muy ligado al ámbito de la gestión empresarial: sus decisiones en torno a la diferenciación de productos, tanto en los aspectos de marketing –publicidad–, como inversiones en innovación –gastos e inversiones en maquinaria y equipo, tanto industrial como de cómputo y transporte, y el pago por regalías. Además de las contribuciones de Porter, en esta investigación se consideraron también las propuestas de quienes plantean que la supervivencia empresarial está ligada a factores tanto geográficos, como no geográficos. En ese sentido se incluyeron la dimensión espacial, y otros determinantes inherentes a las empresas, tales como: rama o sector de actividad, edad o madurez del negocio, tamaño de las empresas, y el alcance de sus operaciones comerciales (nacional y/o extranjero). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 23 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA 24 La falta o deficiencias de la información disponible, no permitió la inclusión de la variable edad o madurez del negocio, ni tampoco permitió un análisis más definitivo o concluyente de una de las variables más importantes considerada por los autores: el alcance nacional y/o internacional de las operaciones comerciales, no obstante, como ya se mencionó antes, con la información disponible y las limitaciones que ello trae consigo, existieron algunas evidencias de que las empresas que están más ligadas al mercado nacional son las que tienen las más altas probabilidades de sobrevivir en el mercado. El estudio mostró que hay diferencias estadísticamente significativas en la probabilidad de supervivencia según la rama de actividad, el estrato de desarrollo socioeconómico de las entidades federativas en las que están localizadas las empresas, y el tamaño de los negocios. En el orden que se menciona, las empresas de las ramas: 3114 (conservación de frutas, verduras y alimentos preparados); 3113 (elaboración de azúcares, chocolates, dulces y similares) y 3115 (elaboración de productos lácteos), son las que presentaron el mayor riesgo para salir del mercado en relación a todas las demás. Las empresas localizadas en la región de desarrollo 5, es decir, las que se ubican en las entidades federativas del norte del país (Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Sonora y Tamaulipas), registraron el mayor riesgo de cierre. Sin lugar a dudas, el impacto de los estados fronterizos es la causa determinante de ello por la alta movilidad de la mano de obra y del capital. Así mismo, son las empresas pequeñas y micro las que enfrentan las más altas probabilidades de salir de los mercados, ello pudiera reflejar su baja competitividad en relación a las medianas y grandes, los deficientes esquemas tributarios, de financiamiento y estrategias de consolidación de este tipo de negocios, todo lo cual da cuenta de la problemática a la que se enfrentas las MIPYMES en nuestro país. Tal y como se esperaba, las empresas que invierten en publicidad y en capital fijo (bienes inmuebles, maquinaria y equipo) son las que reducen el riesgo para salir del mercado en relación a las que no invierten. Por el contrario, las empresas que gastaron por regalías no mostraron evidencias suficientemente significativas para determinar la probabilidad de supervivencia en el mercado, al igual que las que gastaron, o invirtieron, en equipos de cómputo o de transporte. Seguramente, en el primer caso (regalías), influyó el hecho de que sólo 8% de las empresas en la muestra (85 en términos absolutos) registraron ese gasto.8 8 Cabe mencionar que se disponía de la información del número de empresas que registraron ingresos por regalías; sin embargo, en esta situación sólo estaban 3 de las 1 059 empresas, razón por la cual no se incluyó en este trabajo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA Finalmente, es importante subrayar que, entre la limitaciónmás importante a la que se enfrentó esta investigación se encuentra la confiabilidad de la información así como su disponibilidad. Un seguimiento de sólo cinco años es muy reducido si de lo que se trata es obtener resultados más definitivos y concluyentes. Los expertos en el tema recomiendan que al menos deba disponerse de 10 períodos. Asimismo, y aunado a la censura de algunos datos, ya sea porque las empresas no contestaron a algunas preguntas, o por razones de confidencialidad de la información, debe sumarse el hecho de que sólo se presentaron 65 fallos (cierres) de empresas en ese lapso de cinco años (de 2003 a 2008) de un total de 1 059 casos, lo cual es, a todas luces, un número considerablemente bajo de observaciones que limita la capacidad del modelo para realizar inferencias más consistentes y concluyentes. No obstante, el estudio permitió advertir la necesidad de promover estrategias públicas y privadas para elevar la competitividad de las MIPYMES, sobre todo de aquellas ligadas al mercado interno, ya que es éste el que ha permitido a la economía mexicana un crecimiento más estable y una alta contribución a la generación de empleos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Abando Jon, C. (2008). 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TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA ANEX O1 ANEXO1 ESTRUCTURA DE LA INDUSTRIA ALIMENTARIA DE MÉXICO POR RAMA Y CLASE DE ACTIVIDAD � 311 Industria alimentaria Rama 3111 Elaboración de alim entos para animales 311110 Elaboración de alimen1 s para animales Rama 3112 Molienda de granos y de semillas y obtención de aceites y grasas jll211 Bene11cio ae1 arroz 311212 Elaboración de ha rina de trigo 311213 Elaboración de harina de maiz 311214 Elaboración de harina de otros productos agrlcolas 311215 Elaboración de malta 311221 Elaboración de féculas y otros almidones y sus derivados 311222 Elaboración de ac.eites y srasas vegetales comestibles 311230 Elaboración de cereales para el desayuno Rama 3113 Elabora ción de azúca res, thocolates, dulces y simila res 311311 Elaboración de azUcar de cai\a 311319 Elaboración de otros azúcares 311320 Elaboración de chocolate y productos de chocolate a partir de cacao 311330 Elaboración de productos de chocolate a partir de chocolate 311340 Elaboración de dulces, chicles y productos de confitería que no sean de chocolate Rama 3114 Conservación de frutas, verduras y alimentos preparados 311-411 Congelación de frutas y verduras 311-412 Conge lación de alime ntos preparados 311-421 Desl drataclón de frutas y verduras 311422 Conservación de frutas y verduras por procesos distintos a la congelación y la deshidratación 311423 Conservación de alimentos preparados por procesos distintos a la congelación Rama 3115 Elaboración de productos I cteos 3115ll Elaboración de leche líquida 311512 Elaboración de leche en polvo, condensada y evaporada 311513 Elaboración de derivados y fermentos I cteos 311520 Elaboración de helados y paletas Rama 31 16 Matanza, empacado y procesamiento de carne d1 ganado, aves y otros a nima les comestibles 311611 Matanza de ganado, aves y otros anima les comestibles 311612 Corte y empacado de carne de ganado, aves y otros animales comestibles 311613 Preparación de embutidos y otras conservas de carne de ganado,,: es y otros anima les comestibles 311614 Elaboración de manteca y otras grasas animales comestibles Rama 3117 Preparación y envasado de pescados y mariscos 311710 Preparación y envasado de pescados y mariscos Rama 3118 Elaboración de productos de panad1 fa y tortillas 311811 Panificación indus'lrial 311812 Panificación tradicional 311820 Elaboración de galletas y pastas para sopa 311830 Elaboración de tortlllas de matz y molienda de nixtamal Rama 3119 Otras industrias alimentarias 311910 Elaboració de botanas 311921 Beneficio del café 311922 Elaboración de café tostado y molido 311923 Elaboración de café instantAneo 311924 Preparación y envasado de té 311930 Elaboración de concentrados, polvos, jarabes y esencias de sabor para bebidas 311940 1 aboración de condimentos y aderezos 311991 Elaboractón de gelatinas y otros postres en polvo 311992 Elaboración de levadu ra 311993 Elaboración de alimentos frescos para consumo inmediato 311999 Elaboración de otros alimentos Fuente: elaboración propia con base en el SCIAN 2007. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 27 �DETERMINANTES DE LA SUPERVIVENCIA EMPRESARIAL EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA ANEX O2 ANEXO2 MODELO DE REGRESIÓN DE COX. SALIDA DEL SOFTWARE STATA &R[�UHJUHVVLRQ����%UHVORZ�PHWKRG�IRU�WLHV� � 1R��RI�VXEMHFWV� ����������������������������������1XPEHU�RI�REV��� ����������� 1R��RI�IDLOXUHV� �������������� 7LPH�DW�ULVN���� �������������� ���������������������������������������������������/5�FKL� �� ����� ����������� /RJ�OLNHOLKRRG�� ����������������������������������3URE!�FKL������ ����������� � ������������������������������������������������������������������������������� ����������BW�_�+D]��5DWLR���6WG��(UU�������]����3!_]_�����>����&RQI��,QWHUYDO@� ������������������������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� ����B,UDPDB��_����������������������������������������������������������������� �B,UHJLRQ�B��_����������������������������������������������������������������� B,UHJLRQ�B��_����������������������������������������������������������������� B,UHJLRQ�B��_����������������������������������������������������������������� �B,UHJLRQ�B��_����������������������������������������������������������������� �B,UHJLRQ�B��_����������������������������������������������������������������� �B,UHJLRQ�B��_����������������������������������������������������������������� B,HVWUDWR�B��_����������������������������������������������������������������� B,HVWUDWR�B��_����������������������������������������������������������������� B,HVWUDWR�B��_����������������������������������������������������������������� �SXEOLFLGDG��_����������������������������������������������������������������� �����LQPXHE��_����������������������������������������������������������������� �����PDTBHT��_����������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������� 28 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �SALVADOR PENICHE CAMPS* JOSÉ CARLOS MIRELES PRADO** 1 El diamante mexicano: El Bajío bajo los ojos de los gobiernos del BID y del BM A Mexican Diamond: The Bajio under the Eyes of the ID Band the Banco de Mexico RESUMEN A sabiendas de los conflictos socioambientales existentes en México, de la fuerte apuesta del gobierno mexicano por la industrialización, en específico en el rubro automotriz, y el desarrollo de infraestructura y plataformas logísticas, este artículo se adentra en el corredor industrial del Bajío Mexicano. Indagaremos en su conformación y planeación para convertir al territorio en una megaregión; es decir, cómo está territorializado el capital en la región. Realizamos una revisión sistemática de documentos oficiales, tanto regionales, nacionales e internacionales, rastreando la importancia geoeconómica del corredor, los megaproyectos concernientes, sus planes generales y sus abastecimientos. La importancia de tener una representación más nítida del corredor permitirá prever los potenciales conflictos socioambientales derivados del despojo y la devastación al entorno natural. ABSTRACT Knowing the socio-environmental conflicts existing in Mexico, the heavy stakes the Mexican government has placed on industrialization, specifically under the heading of the automotive industry and developing infrastructure and logistic platforms, this article delves into the industrial corridor of Mexico’s Bajio region. We will look into its make-up and planning to convert the territory into a mega-region, that is to say, how capital in the region is being territorialized. We will do a systematic review of official documents, be they regional, national or international, tracing the geo-economic importance of the corridor, the megaprojects, their general plans and their input. The importance of having a better defined representation of the corridor will allow us to foresee potential socio-environmental conflicts deriving from plundering and devastating the natural surroundings. Palabras clave: corredor industrial, territorialización de capital, megaproyectos, conflictos socioambientales. Keywords: industrial corridor, territorialization of capital, mega-projects, socio-environmental conflicts. * Profesor e investigador del Departamento de Economía del Centro Universitario en Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara, México, Peniche@hotmail.com ** Asistente de investigación del Departamento de Economía del Centro Universitario en Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara, México, gdl_josecarlos@yahoo.com.mx Recibido: 4 de junio 2015/ Aceptado: 28 de julio 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 29-51 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 29 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 30 El Bajío mexicano, otrora considerado el granero de México, hoy es prospectado como uno de los mayores centros manufactureros de toda Norteamérica.1 Es una región ubicada en el centro-occidente del territorio mexicano. Durante la Colonia, la región se caracterizó por una ardua actividad agrícola y minera. Se considera principalmente como el Bajío los amplios territorios y áreas circundantes que comprenden desde la ciudad de Aguascalientes, pasando por Lagos de Moreno en Jalisco; León, Silao, Guanajuato, Irapuato, Salamanca y Celaya en Guanajuato, hasta desembocar en la ciudad de Querétaro. Aun cuando orográfica y climáticamente la ciudad de San Luis Potosí no es considerada en términos industriales, la ubicaremos como la zona más norteña. El número de habitantes en la región también es considerado como un factor importante para la mano de obra disponible. Tan sólo en las urbes mencionadas la población ronda los 4 600 000 aproximadamente.2 Si trazáramos un rombo que comprendiera las metrópolis más cercanas hacia el sur, este y oeste –Morelia, Distrito Federal y Guadalajara–, en él viven alrededor de 50 millones de personas, en 17% del territorio nacional, generando 51% de la producción económica (Fundación Metrópoli-Iplaneg, 2012). Este corredor que ha venido en crecimiento no es un plan de pocos años, sino el devenir de décadas para generar un corredor regional. Si siglos atrás fue cuna minera y agrícola, hace unos años la región del Bajío seguía generando una alta producción agrícola, pecuaria y, en algunas zonas, fungía como núcleo para la industria del calzado y textil. Hoy en día es sede de grandes ensambladoras automotrices. Desde la llegada de Nissan en Aguascalientes en 1982 y General Motors en Silao en 1995, se ha ido creando paulatinamente un nicho de ensambladoras, hasta detonar su emplazamiento en los últimos años con la llegada de Honda, Volkswagen y Mazda a Guanajuato; GMC y 1 Así lo propone Stratfor, empresa privada estadounidense con sede en Austin, Texas. Especializada en temas de geopolítica, inteligencia militar y estrategia económica. Stratfor (2013) publicó un minucioso estudio de la región Bajío en el que la contempla como una región emergente, con “fuerza laboral educada y bien capacitada”, alejada relativamente del clima de violencia e inseguridad prevaleciente, con buena infraestructura en transporte y logística, que aún puede modernizarse, con facilidades para la inversión extranjera, con una posición geográfica privilegiada, además de que cuenta, en general, con un clima templado. La define como una zona idónea para los negocios y apta para la competencia con Asia, para el 2012 recibió la mayor cantidad de inversión extranjera directa, y en la región hay grandes expectativas en las industrias automotriz, aeronáutica y de electrónicos; en resumen, apuntala a la región como la de mayor futuro para los capitales extranjeros, por encima de la frontera norte. 2 Con datos de INEGI (2011). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM Koito Manufacturing a San Luis Potosí; y Bombardier, Hitachiy Eurocopter a Querétaro, por mencionar algunas. Una aproximación de lo que está ocurriendo en México con la producción automotriz da cuenta de que en el sexenio 2006-2012 la producción rondó los dos millones de automóviles anuales, siendo 2009 el peor año con 1 507 527. En 2010 subió a 2 260 775, para 2011 fueron producidos 2 529 714, en 2012 la cifra llegó a 2 884 869, y para 2013 se fabricaron 2 933 465; el año 2014 finalizó con 3 219 786, cifra que rebasa todos los años anteriores. Este descomunal aumento ha posicionado a nuestro país como el octavo ensamblador de automotores a nivel mundial y se espera que pueda llegar hasta el quinto en los próximos años, desplazando a Brasil, India y Corea del Sur. Llegará entonces a producir por encima de los 4 millones de automotores (AMIA, 2015).3 No existe un plan maestro que funja como guía para ir emplazando todo el complejo industrial en los territorios que comprende el Bajío mexicano. Se percibe por partes: proyectos a desarrollar, financiamientos obtenidos, estudios que van prospectando el armatoste, previsión de estadísticas y datos que serían los resultados paulatinos de esta instalación regional, discursos enmascarados en el desarrollo, la generación de empleos y las inversiones extranjeras, por notas de periódicos donde a cuenta gotas se filtran quiénes serán los beneficiados, visualizando al corredor como un gigante manufacturero en México y en toda América del Norte. De esta forma, las investigaciones, planes y discursos existentes, además de que no muestran al corredor en su totalidad, vienen a ser el soporte ideológico para llevarlo a cabo. Al respecto, y al igual que en su momento con el Plan Puebla Panamá, tomamos como punto de referencia la investigación realizada por Andrés Barreda (2001) al escudriñar detalladamente en los programas tanto nacionales como internacionales donde se puede rastrear el corredor. Para la investigación las siguientes preguntas servirán como guía: ¿en qué documentos oficiales se vislumbra el corredor?, ¿qué dependencias estatales y federales se han involucrado en su desarrollo?, ¿cuáles son las instituciones internacionales que lo promueven y respaldan?, ¿qué otras instituciones, en distintos niveles, lo han ido prefigurando y planeando? Embonando los pla3 Todas las cifras y previsiones son de la Asociación Mexicana de la Industria Automotriz (2015), se estima que del total de producción, 83% fue para exportación y 17% para venta interna en el país. Los mayores productores de automotores en el mundo para 2013 fueron en este orden, China 22 millones, Estados Unidos 11 millones, Japón 9 600 000, Alemania 5 700 000, Corea del Sur 4 millones y medio, seguido en sexto y séptimo lugar por India con 3 880 938, y Brasil 3 740 718 (Forbes, 2014). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 31 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM nes, estudios y discursos ¿cuál sería una imagen más completa del corredor? La tarea de esta investigación es pensar y desarrollar cada uno de estos cuestionamientos para tener una representación más nítida de este corredor regional que se ha ido formando a lo largo de las décadas y que se ha convertido en punta de lanza para reproducir el capital, no sólo en la región sino como un plan nacional a nivel semicontinental. Revisaremos los diversos planes, proyecciones e investigaciones que atañen directamente a la región y aunque quizá no se exhiban como parte integral del corredor, al armar el rompecabezas podremos comprender si son pieza fundamental de esta territorialización de capital. MAR CO TEÓRICO-CONCEPTU AL MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL 32 Las reglas del “juego social vigente” que lleva más de cinco siglos son marcadas a partir del capital (Wallerstein, 1988) que es la pieza fundamental del sistema al que da nombre: “flujo vital que nutre el cuerpo político de todas las sociedades que llamamos capitalistas” (Harvey, 2012). Si el capital es flujo, la tasa de ganancia es el lubricante del motor conocido como “acumulación de capital”. La configuración capitalista que se ha expandido a nivel mundial no representa un juego de un solo lado, existen intereses, tensiones y “antagonismo social” (Holloway et al., 2006) entre quienes acumulan capital y una mayoría que no lo hace. Los que acumulan capital poseen varias modalidades para hacerlo. Una de ellas es el “despojo”: acumulación que se centra en la desposesión, arrebato, cercamiento, degradación, privatización y aniquilamiento de los bienes naturales como la tierra, el aire y los bosques, el agua y los minerales; es decir, todos los medios que posibilitan la reproducción ampliada de la vida (Harvey, 2004). Nuestra percepción de la naturaleza, si bien es simbólica, ya que hacemos valoraciones y asignamos significados tanto a lo concreto, como a lo abstracto, podemos decir también que a partir de ella realizamos una producción social del espacio pues modificamos nuestro entorno adaptándolo a nuestras necesidades y más allá de ellas. Asimismo, nosotros nos adaptamos a él. El capital también posee una lógica territorial: crea, modifica y reordena su geografía constantemente, se posiciona en tiempo-espacio para su autoexpansión, se cuela en lugares donde no se había filtrado. Este posicionamiento geográfico del capital es una producción capitalista del espacio; es decir, que TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM el capital tiene la capacidad tanto de ubicar regiones aptas, como de modificar los entornos en función de él. Podemos categorizar este fenómeno como “territorialidad del capital”. Además, el capital obedece a una serie de características geográficas, naturales y humanas que potencializan la actividad económica. En años recientes, numerosos pueblos e investigadores han desarrollado ampliamente la categoría de pensamiento de territorialidad. Destacamos a Carlos Walter Porto Gonçalvez (2001) que la desarrolla desde el hacer de los sujetos que defienden el territorio4 y, por otro lado, la investigadora mexicana que ha trabajado hondamente la territorialidad del capital y su producción estratégica, la economista Ana Esther Ceceña (1995 y 2001). Los procesos productivos generan efectos negativos ambientales, conocidos en economía como externalidades. Dicho de otro modo: la actividad física del capital inherentemente daña el medio ambiente (Martínez Allier, 2006). El capital necesita del entorno natural y de sus bienes para producir y reproducirse pero, paradójicamente, la actividad capitalista provoca daños en el entorno. Cuanto mayor sea el daño, más difícil serán las condiciones del capital, lo que genera conflictos para su reproducción. A esto se refiere O’Connor (2001) como la “2da. contradicción del capital”. Esta contradicción está vinculada al concepto de metabolismo social, reacuñado por Bellamy Foster (2000), quien retomando a Marx, explica la relación constante entre ser humano y entorno natural, sus intercambios de flujos y materiales. Cuando esta relación se vuelve desbalanceada y en algún punto insostenible es designada como fractura metabólica. Si para la actividad económica se dispone de bienes naturales y si esta actividad los degrada, habrá fricciones entre los sujetos que están degradando esos bienes naturales y quienes los utilizan para la vida cotidiana; estas tensiones se plasman como “antagonismo ecológico”5 entre los que usan los bienes naturales en función del capital y los que dependen de ellos para su subsistencia. Este antagonismo ecológico se constituye en expresión del antagonismo 4 El territorio es el componente básico, espacio social a partir del que se despliegan las relaciones comunitarias y la territorialidad de los sujetos, como el conjunto de relaciones, representaciones, conexiones y construcciones con los bienes y elementos que se generan a partir de la vivencia en determinado espacio físico. A su vez, espacio de disputa, y lugar donde yacen conflictualidades en diversos terrenos (Cerutti y Silva, 2012). 5 Considerando el concepto de antagonismo social que propone John Holloway y ligándolo a la segunda contradicción del capital, que implica por un lado la territorialidad de los sujetos y por el otro la del capital, hay una constante fricción por el uso, extracción y explotación de los bienes y recursos naturales que, en última instancia, implica concepciones diferentes de mundo, como se desarrollará posteriormente TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 33 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM social, de las fricciones y tensiones entre sujetos capitalistas y no capitalistas o, en otras palabras, conflictos de distribución ecológica (Leff, 2003) o conflictos socioambientales (Navarro, 2013). Lo anteriormente referido conforma una serie de categorías de pensamiento y planteamientos del pensamiento crítico que, al articularlos, nos marcarán un horizonte para aproximarnos y problematizar a partir de las preguntas de investigación. DES ARR OLL O DESARR ARROLL OLLO Conflictos socioambientales 34 México es prácticamente un hervidero de conflictos socioambientales, muchos de ellos devienen de la sobreindustrialización que existe en algunas zonas del país. Envenenamiento del agua, devastación por minería y contaminación por basureros son algunos de los problemas más fatídicos pero más comunes.6 En la región Centro-Occidente de México, hay notables ejemplos de conflictos derivados de la actividad capitalista (Paz, 2012). El caso del Río Santiago en El Salto, Jalisco, y sus alrededores es uno de los más emblemáticos por su atrocidad. La cascada ubicada entre Juanacatlán y El Salto, conocida en algún momento como El Niágara mexicano, hoy es una caída por la que corre un río muerto y envenenado que a su paso reproduce, literalmente, enfermedad y muerte, arrastrando el desagüe del cordón industrial donde prevalece la industria electrónica y automotriz que se ha instalado desde hace décadas. Ante esta situación, destacamos la resistencia emprendida por pobladores de El Salto y sus alrededores.7 Otro conflicto que atañe directamente a la investigación es la lucha que están llevando a cabo los pobladores de las comunidades de Temacapulín, 6 Ha sido loable el proceso de años que han llevado en la Asamblea Nacional de Afectados Ambientales (ANAA). Punto de encuentro y organización para muchas y diversas experiencias de sujetos y comunidades afectados ambientalmente de distintas regiones de México. Asimismo, otras organizaciones como la Red Mexicana de Afectados por la Minería (REMA) y el Movimiento Mexicano de Afectados por las Presas y en defensa de los Ríos (MAPDER), y desde el 2012 el esfuerzo que se ha realizado mediante el Tribunal Permanente de los Pueblos, capítulo México en su Audiencia Temática Ambiental. 7 Es tan significativo el caso, que puede considerarse como uno de los peores crímenes ambientales de la actualidad en México, de la misma manera ha sido vital la organización de los pobladores, sobre todo a partir de la organización Un Salto de Vida. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM Acasico y Palmarejo en los Altos de Jalisco ante la construcción de la presa El Zapotillo. Con este proyecto se pretende desviar agua del río Verde mediante la construcción de la presa y de un acueducto de más de 150 kilómetros a la ciudad de León, Guanajuato.8 También podemos mencionar el conflicto hídrico derivado de la calidad y el abastecimiento de agua que están sufriendo comunidades de los municipios de Dolores Hidalgo, San Felipe, San Diego de la Unión, San Luis de la Paz y San Miguel Allende, todos en el estado de Guanajuato, ante la producción agroindustrial en la denominada cuenca Independencia.9 Con este breve recuento, es preciso aclarar que esta investigación no pretende dar cuenta ni estudiar en profundidad las comunidades con conflictos socioambientales manifiestos y expuestos, sino desentrañar los planes de territorialización de capital en la región, que significarán daños, socavación, despojo y enfermedades, que agravarán los conflictos actuales, que harán emerger los latentes y que generarán otros nuevos. No resulta del todo sencillo ubicar la extensión y poner límites al corredor. Si nos remitiéramos a los municipios que se encuentran en Guanajuato, la imagen sería incompleta y demasiado focalizada regionalmente. Si dejáramos de lado San Luis Potosí, estaríamos minimizando la industria automotriz que allí se ha venido emplazando. Definiremos progresivamente el área del corredor a partir de la conjunción de los diversos elementos que iremos ubicando en los documentos, utilizando como columna vertebral la producción automotriz/autopartes y aeronáutica. El corredor, planes y obras en los documentos oficiales Recién inaugurado el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), el tratado comercial realizado entre Estados Unidos, México y Canadá; Ernesto Zedillo, el entonces presidente, propuso en el Programa Nacional de Desarrollo Urbano 1995-2002 un plan de siete “Corredores prioritarios para la integración urbano-regional” (México. Gobierno Federal, 1995). 8 El comité Salvemos Temaca, está conformado no sólo por habitantes, sino por migrantes nacidos en Temaca que residen en diversas partes del país y de Estados Unidos, además de simpatizantes. 9 La Coalición en Defensa de la Cuenca de la Independencia (CODECI) formada por comunidades campesinas de Guanajuato han denunciado que desde el sexenio de Vicente Fox (2000-2006), en la entidad han sobreexplotando el agua para riego agroindustrial, dejando muy poca y envenenada en los mantos acuíferos. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 35 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 36 Los corredores cercenaban el territorio a partir de ejes comerciales, implicando la instalación de áreas industriales, agroindustriales y de corredores multimodales por donde producir y desplazar las mercancías, todo ubicado en referencia a las grandes manchas urbanas. Otro de los antecedentes de planeación al corredor del Bajío data de finales de la década de los noventa, con la publicación del Programa de Desarrollo de la Región Centro-Occidente. Cuando comenzaron a articularse planes a nivel regional en todo el país, México fue dividido en mesorregiones.10 La CentroOccidente donde se inscriben los estados de Jalisco, Guanajuato, Michoacán, Colima, Aguascalientes, Nayarit, Querétaro, San Luis Potosí y Zacatecas fue consolidando algunos proyectos a partir de reuniones entre los gobernadores estatales y algunas secretarías federales. Para el año 2001 se creó el Fideicomiso para el Desarrollo de la Región Centro-Occidente (Fiderco) que fue la base financiera para llevar a cabo distintos proyectos regionales, los cuales trascendían las delimitaciones estatales. Entre los principales objetivos propuestos fueron: la integración de las cadenas productivas, la modernización de la infraestructura y la ejecución de obras y proyectos en conjunto. Los proyectos que resaltan son: la construcción de un tren de alta velocidad (TAV) Cd. de México-Querétaro-Bajío-Guadalajara, un programa de encadenamientos productivos en el sector agroindustrial, y la integración regional de la industria automotriz-autopartes. Cabe agregar que uno de los lemas en las estrategias integrales fue la inserción global de la región, apostando a constituirse como una región articuladora; es decir, en un eficaz enlace geográfico, productivo, social y cultural (Comisión Centro Occidente, 2003). Para el sexenio 2000-2006 dichas mesorregiones fueron retomadas con fuerza a partir del Programa Nacional de Desarrollo 20002006 (México. Gobierno Federal, 2001) y constituyeron el eje rector para fundamentar el desarrollo regional. En el Plan Nacional de Infraestructura 2014-2018 se plasma como primer objetivo convertir a México en una plataforma logística mundial. Esto implica que el conglomerado de infraestructura del país –constituido por puertos, carreteras, vías de tren, aeropuertos, centros logísticos, puertos secos– será para México entrada, salida y punto de distribución interna de una colosal canti10 Las mesorregiones fueron las unidades bases del Gobierno Federal para el sexenio 2000-2006, es una parcelación del territorio a partir de agrupaciones de estados, el territorio fue dividido en Centro, CentroOccidente, Sur-Sureste, Noreste y Noroeste. El objetivo de esta regionalización era que «en forma práctica (estas entidades) se integraran para coordinar proyectos de gran envergadura con efectos que trascienden los límites de dos o más entidades federativas» (México. Gobierno Federal, 2001). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM dad de mercancías, desde los países del Atlántico, Norteamérica, Centroamérica y Sudamérica y para ellos, con la reciente inscripción de México al Transpacific Partnership Agreement (TPP), en dirección a Asia y Oceanía. Este movimiento mercantil será acompañado de una fuerte producción industrial y agroindustrial que irá generándose a lo largo del territorio y que será trasladada a través de los distintos corredores multimodales. Prueba de ello es el estudio emitido recientemente por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID, 2013) en conjunto con la Secretaría de Economía y la Secretaría de Comunicaciones y Transportes: el documento “Sistema Nacional de Plataformas Logísticas de México” traza como objetivo definir dicho sistema de plataformas para “fortalecer el rol competitivo, de la oferta exportadora de México y que optimice la eficiencia de los proceso de distribución nacional, garantizando su correcta articulación con el territorio y su conectividad con las redes de transporte y nodos de comercio exterior”, retoma la mesorregionalización, y por ende los estudios hechos por el Fiderco para la región Centro-Occidente. La propuesta del BID (2013) delimita regiones ubicando Nodos Logísticos Estratégicos y, a partir de ahí, esquematiza la implementación de Plataformas Logísticas (PLs), desarrollando una taxonomía para catalogarlas: Plataformas Logísticas de Distribución(PLIS), Plataformas Logísticas de Apoyo en la Frontera(PLF), Plataforma Logística de Apoyo en Clúster (PLC), Puertos Secos (PS), Centros de Carga Aérea (CCA), Centros Logísticos Alimentarios (CLA) Agrocentros (Agrolog), y Zonas de Actividades logísticas portuarias (ZAL);ofreciendo un total de 85. En lo que respecta al Bajío, ubican a Querétaro como nodo de industria aeronáutica, a León y sus alrededores como nodo de industria automotriz, a Aguascalientes también dentro de la industria automotriz, y a San Luis Potosí como nodo de la industria metálica básica. En el mapa anterior se muestra un acercamiento a los planes de logística hechos por el BID, además de asignar un rol para desempeñar en cada punto marcado. La mayoría de ellos ya están funcionando como tal, o bien están en proceso de instalación. Se observan en esta planificación territorial varios iconos que aún no existen, como en el caso de los puertos secos propuestos para las ciudades de Celaya y Querétaro. Al finalizar el documento, especifican que los pasos a seguir serán crear una entidad gestora de estas plataformas y hacer una jerarquización de dichos proyectos. El interés del BID en la región no es el único de las instituciones internacionales. El Banco Mundial en el 2002 publicó un estudio donde hizo una reviTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 37 �TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 Fuente: BID (2013, julio). 3/&�$XWRPRWUL] *XDGDODMDUD�(O�6DOWR =$/�3XHUWR�0DQ]DQLOOR &&$�*XDGDODMDUD 38 &/$ &&$ 36 =$/ 3/) 3/& $*52/2* 3/$',6�,QWHUQDFLRQDO 3/$',6�5HJLRQDO 3/$',6�0HWURSROLWDQD /H\HQGD 3/&�7XUtVWLFR�3XHUWR� 9DOODUWD 3/&�+L�7HFK *XDGDODMDUD 36�$OWDPLUD 6DQ�/XLV�3RWRVt MESOREGIÓN DE OCCIDENTE (I) MAP A1 MAPA =$/�3XHUWR�/i]DUR� &iUGHQDV 36�0DQ]DQLOOR 6LODR 36�/i]DUR�&iUGHQDV��� 9HUDFUX] &HOD\D 3/&�$HURQiXWLFR� 4XHUpWDUR &&$�4XHUpWDUR 36�0DQ]DQLOOR�� /i]DUR�&iUGHQDV��9HUDFUX] 4XHUpWDUR ,/'°34)#!3 $% -¡8)#/ �3.0, -EX 3/&�$XWRPRWUL]�6LODR EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM �Fuente: BID (2013, julio). 3/$',6�5HJLRQDO *XDGDODMDUD 3/$',6�0HWURSROLWDQD 7HSLF &/$�*XDGDODMDUD $*52/2* /RV�$OWRV�GH�-DOLVFR 3/$',6�0HWURSROLWDQD =DFDWHFDV MESOREGIÓN DE OCCIDENTE (II) MAP A2 MAPA $*52/2*�8UXDSDQ 3/$',6�0HWURSROLWDQD 0RUHOLD 3/$',6�0HWURSROLWDQD 4XHUpWDUR 3/$',6�5HJLRQDO /HyQ� 6LODR 3/$',6�0HWURSROLWDQD 6DQ�/XLV�3RWRVt 3/$',6�0HWURSROLWDQD $JXDVFDOLHQWHV EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 39 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 40 sión de la economía del estado de Guanajuato, evaluaba los balances fiscales, la impartición de educación, los servicios de salud y de agua, la construcción de vivienda y la infraestructura existente para el transporte. Menciona en el estudio que Guanajuato es una región de suma importancia para México, que cuenta con una industria del calzado, con instalaciones de Pemex, con la empresa automotriz General Motors, con un turismo proveniente de todo México y Norteamérica y con minas que fueron de gran importancia durante la colonia. Alude también que, debido a las presiones asiáticas, la industria del calzado ha ido decreciendo periódicamente y ha provocado una importante migración de las zonas rurales hacia Estados Unidos. En cuanto al agua, indican que dicho servicio es un sector crítico en el estado debido al clima seco que va en aumento y que, a nivel estatal, no se pueden modificar sus precios por el fuerte control de la Comisión Federal del Agua. Indican como uno de los puntos principales el hecho de que Guanajuato es un lugar privilegiado geográficamente ya que lo atraviesan vías de trenes, cuenta con las carreteras 17 y 57, mencionada como “NAFTA Higway”, y la habita 60% de la población del país en un radio de 400 millas. El Banco Mundial (2002, julio 30) indica que desde 1983 se realizaron los estudios preparativos para un tren que integrara el corredor, desde Celaya a León, vía Salamanca e Irapuato. A lo largo de los años este proyecto ha sido retomado como propuesta política una y otra vez sin ser llevado a cabo. Finalmente, el informe concluye que el desarrollo económico del estado depende en buena medida de contar con una mayor infraestructura y que “el estado necesita un plan estratégico para desarrollar clústeres industriales” (BM, 2002, julio 30). Un documento donde mejor se ve plasmado el plan para totalizar a México como una plataforma logística, es el Programa Nacional de Infraestructura 2014-2018 (México. Gobierno Federal, 2013b) que fue publicado en abril del 2014. En él se establecen proyectos de infraestructura “prioritarios”. Este documento da seguimiento al estudio elaborado por el BID. Los 3 primeros objetivos que se plantea descansan sobre generar infraestructura para: plataformas logísticas y de transportes, energéticas e hidráulicas. Los otros objetivos son salud, turismo y vivienda.Entre los proyectos de infraestructura y transporte que se contemplan para el Bajío, tenemos el libramiento ferroviario en Celaya, Guanajuato, el cual comenzó en 2012 y pretenden finalizarlo en 2015. Asimismo, se plantea otra conexión férrea que alimentaría la conexión Atlántico-Pacífico: la nueva vía de ferrocarril entre Aguascalientes y TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM Guadalajara que comprendería más de 188 kilómetros y su ejecución se prevé del 2015 al 2017. También, para el 2014, se planeaba comenzar a construir el tren rápido Querétaro-Ciudad de México. Con 124 vías por construirse y un total de 209 kilómetros, circularía a un promedio de 200km/h. Su construcción se planteaba del 2014 al 2017. Un proyecto que no se especifica del todo es la autopista actualmente en construcción Palmillas-Apaseo que permitirá ir de Celaya hacia el DF bordeando Querétaro. Otro de los proyectos de gran envergadura que resaltan es el que se lleva a cabo en el Puerto de Lázaro Cárdenas, Michoacán, donde la ampliación que se está realizando expandiría la capacidad de 250mil TEU’S (Twenty-foot Equivalent Unit-Unidad Equivalente a Veinte Pies) a 3 millones (1 millón a 1 millón y medio). Los megaproyectos energéticos que menciona el plan son la construcción de 11 nuevas plantas y la actualización de otras bajo la modalidad de ciclo combinado en Salamanca, Guanajuato, y que se estima terminar para el 2018. En Salamanca, además, se planea construir otra planta en la refinería que pueda producir diesel de bajo azufre. Una obra más en Salamanca que no se especifica claramente es un proyecto externo de cogeneración de inversión con la CFE. Otro de los proyectos de gran envergadura es ampliar la red de gasoductos en varios estados del país, entre ellos Aguascalientes y San Luis Potosí, para satisfacer “la demanda de energía de la industria”. Esto implica alrededor de 4 800 kilómetros de gasoductos distribuidos en 18 proyectos ampliando una red de distribución de gas natural en todo el país. Entre los megaproyectos hídricos se encuentran los siguientes: El de mayor antigüedad es el proyecto de la presa El Zapotillo. Fue impulsado por los gobiernos estatales de Jalisco y Guanajuato. Plasmado mediante un convenio en 2005, el documento permitía el trasvase del río Verde, en su paso por Jalisco, hacia el río Lerma en Guanajuato y la construcción de un acueducto de 139 kilómetros de largo, desplegado desde la presa hasta la ciudad de León. Inicialmente, contempló una cortina de 80 metros de altura que concentraría alrededor de 411 hectómetros cúbicos y cubriría un área de 2100 hectáreas. Este embalse inundaría los poblados de Acasico y Palmarejo, los más cercanos a la cortina de la presa, pero permitiría no inundar la comunidad de Temacapulín, resguardada por diques de contención. En los documentos se establecía que esta presa abastecería de agua tanto a la ciudad de León como a otras 14 localidades ubicadas en los Altos de Jalisco (Lezama, 2012). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 41 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 42 En el año 2007, el gobierno de Jalisco promovió modificar el proyecto elevando la cortina de 80 a 105 metros, con una longitud de 271 metros y una corona de 8 metros, considerando una capacidad de almacenamiento de 911 millones de metros cúbicos de ancho, 500 metros más que el proyecto previo. El acueducto tendría una longitud de 2.4 metros de diámetro,11 esta modificación fue hecha con el propósito que el agua contenida por la cortina pudiera abastecer a los Altos de Jalisco y a Guadalajara. El proyecto oficial menciona que ya instalada y en su capacidad, la presa puede surtir 8.6 metros cúbicos por segundo, de los cuales 3.8 serían a León, 1.8 metros a los Altos y, en una segunda etapa, 3 metros cúbicos a Guadalajara. Esta modificación implicaría que el área de la presa se aumente a una superficie de 3 864 hectáreas, 1 764 más que el proyecto original, inundando por consecuencia y sin alternativa alguna, al pueblo de Temacapulín (Conagua, 2010). Ha existido bastante discreción por parte del gobierno jalisciense acerca de la información tanto del proyecto, como de las formas de indemnización y de la reubicación que pretenden para los pobladores de Temacapulín.12 Los involucrados y beneficiados inicialmente con la construcción de El Zapotillo son: la empresa de construcción española Fomento de Construcciones y Contratas (FCC), así como Grupo Hermes, constructora mexicana. El proyecto aprobado de la presa, costaría $2 194 millones de pesos. Mientras que la licitación del acueducto fue otorgado a otra firma española, Abengoa, en el cual se empleará un monto de $566 millones de dólares. La presa actualmente se encuentra detenida con una altura de cortina de 79 metros, ya que un juez de distrito, ordenó parar las obras a raíz de la controversia constitucional impulsada por los pobladores (Prieto, 2014). Asimismo, el conflicto se ha extendido hacia los propietarios de las tierras, quienes se han amparado, ante el paso del acueducto por sus terrenos (Alvizu, 2014, julio 31). 11 Se ha mencionado que el grosor del acueducto hacia León, está excedido de los planes originales lo que implicaría mayor trasvase, además la planta receptora en dicha ciudad, está construida para el tratamiento de 5.6 metros cúbicos de agua, que es la suma del agua destinada en el plan original para León y para los Altos. En el mismo artículo se hace la comparación del precio del agua, tanto en León, como en Guadalajara, siendo el doble del costo en la ciudad de León (Acosta, M. 2011, abril 2). 12 Los procesos judiciales de El Zapotillo, emprendidos por los pobladores, han expuesto el cúmulo de irregularidades y desacatos por parte del gobierno, pasando por alto la opinión de la gente de la comunidad. «Ha llegado a tal nivel que es considerado el proyecto de infraestructura más judicializado en México, si las leyes fueran imparciales en México, hace tiempo que El Zapotillo habría sido cancelado» (Martín, 2015, febrero 28). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM El proyecto presentado en 2008 se planteaba finalizar para el 2013. La Conagua (2014) en uno de sus documentos más recientes, expone el costo del proyecto en conjunto con el acueducto en $16 162 millones de pesos, que rebasa por más de $7 000 millones a lo estimado inicialmente.13 El acueducto El Realito se ubica en el estado de San Luis Potosí. Es un proyecto para dotar de 1m3 de agua a dicha ciudad, en una primera etapa, y a la ciudad de Celaya en Guanajuato, para una segunda. El megaproyecto cuenta con una presa de 88 metros de altura, ubicada en el río Santa María, en las inmediaciones de San Luis de la Paz, al noreste del estado de Guanajuato. El inicio de su construcción fue en noviembre del 2007 y fue finalizado e inaugurado en octubre del 2012. Constó de la construcción de una presa de almacenamiento de 50 millones de metros cúbicos para abastecer de agua a la ciudad de San Luis Potosí, con un flujo de 1m3por segundo. El primer trayecto del acueducto es de 34 kilómetros y llega hasta donde se encuentra la planta potabilizadora. Luego, desde allí se desprenden los acueductos para cada ciudad (Celaya y SLP). Para llegar a la ciudad de San Luis, se requirieron 3 plantas de bombeo, ya que el líquido tuvo que ser llevado por una altura de 975 metros. El acueducto hacia San Luis tiene una longitud de 71 kilómetros, mientras que el que llevará agua a Celaya es de 90 kilómetros, con una planta de bombeo para elevarla 200 metros. Se prevé que este proyecto pueda abastecer a la ciudad de San Luis Potosí hasta el año 2035 (Conagua, 2014). El costo del proyecto fue valuado en $2 463 millones de pesos y la licitación para su construcción implica una concesión por 25 años (Conagua, 2014); es decir, el tiempo total que se estima funcione. El acueducto Querétaro II toma el agua de los manantiales del río Moctezuma, que tiene un caudal de 50 millones de metros cúbicos. Cuenta con un caudal de 1 500 litros por segundo y el agua es transportada desde el noreste al suroeste del estado de Querétaro, que suma 47 millones de metros cúbicos de agua anuales. El proyecto comienza con una presa de 14.3 metros de altura que abarcaría un embalse de 1.4 millones de metros cúbicos. Posterior a ser succionada, el agua es elevada por una primera planta de bombeo de más de 500 metros 13 El acueducto fue planeado con una inversión de $566 millones de dólares. Tomando en cuenta el precio del dólar a $12 pesos mexicanos, resultan $6 792 millones de pesos, más $2 194 millones de pesos prospectados para la presa, dan un total de $8 986 millones. La diferencia entre $16 162 y $8 986 son $7 176 millones de pesos que es el sobrecosto del megaproyecto hasta el momento. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 43 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 44 de altura, hasta llegar a la planta de bombeo 2 que llevará el agua verticalmente otros 575 metros a través de 3 kilómetros. Desemboca finalmente en un bordo de seguridad donde es almacenada (FCC, 2015). Después de ser potabilizada el agua, ingresa en un acueducto que tiene un grosor de 54 pulgadas de diámetro y transporta por segundo 1.5m3 (Conagua, 2012). Tiene una longitud de 87 kilómetros para llegar a la ciudad de Querétaro y el costo de la obra fue de $17 mil millones de pesos (FCC, 2015). Comenzando su construcción en el año 2008, entró en operación en febrero del 2011. (Conagua, 2012). La licitación fue concedida para la construcción y explotación durante 18 años. Las empresas beneficiadas son ICA, empresa constructora mexicana, FCC, constructora española, además de Aqualia y Mitsui. El acueducto en total tiene un trazo de 123 kilómetros, lo que implica que se cruzan dos cuencas, la del río Pánuco y la Lerma-Chapala (Chávez, 2007, mayo 2). En cuanto a las ensambladoras de mayor envergadura que están ubicadas en las ciudades comprendidas, encontramos dos plantas armadoras de Nissan en Aguascalientes, la primera instalada desde el año 1981, la segunda de reciente apertura en el 2013 (Mañón, 2013, noviembre 27), además que se anunció la construcción de dos ensambladoras más: Nissan/Infiniti y Daimler, que comenzarán a construir sus plantas en 2015 (El Financiero, 2014, junio 27). En San Luis Potosí se encuentra una ensambladora General Motors emplazada en 2008, más la planta alemana BMW que está en proceso de construcción. En Guanajuato se encuentra localizada la japonesa Honda, en Celaya; Mazda de origen japonés, donde también se producirán vehículos de la marca Toyota, en Salamanca. También en Guanajuato, en el municipio de Silao, desde hace 22 años está instalada, de capital estadounidense, General Motors, más la fábrica alemana de motores Volkswagen abierta el año pasado (CNN Expansión, 2013, mayo 5). En Querétaro se encuentra la firma canadiense Bombardier, orientada a la construcción de equipamiento y vehículos ferroviarios, así como Airbus Helicopter (Eurocopter) empresa nacida de una fusión francoalemana, dedicada a fabricación de helicópteros, que van desde el socorro médico hasta aerovehículos de carácter militar. Estas empresas, más otras de similar tamaño, han atraído por inercia más empresas contratistas y suministradoras. Nombrando otras grandes empresas que no necesariamente son ensambladoras, Pirelli, Freightliner, Getrag, Curtis TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA Wright, Aernnova, Heroux, Safran, Hino, Motoress, Snecma, American Axle, por mencionar algunas (Oropeza, 2014, diciembre 8). Aún hay más documentos y planes oficiales donde se manifiesta esta planificación regional: uno de ellos es el Programa Nacional de Desarrollo del Centro 2014-2018 (Sedatu, 2013), el cual expresa en profundidad no sólo las características y problemas ambientales y demográficos, sino también un diagnóstico completo de la compleja infraestructura ya presente en la región, desde la infraestructura de transporte ferroviario, portuario, carretero, los corredores logísticos, comerciales, la estructura urbano-regional “la vocación económico regional”,14 hasta las capacidades y destinos de los puertos.15 En el último apartado del documento hay una larga y ambigua lista de proyectos de importancia para la región de los cuales resaltan los siguientes: construcción y operación del Centro Nacional de Investigación y Certificación de Materiales Compuestos para la Industria Aeronáutica en Querétaro, el tramo férreo Aguascalientes-Guadalajara, ampliación y modernización del anillo periférico en San Luis Potosí, modernización de la carretera Silao-San Felipe, ampliación de la carretera León-Lagos de Moreno. Al final del documento, como el proyecto número 109 y después de enlistar proyectos tan específicos, se menciona de manera abstracta la construcción y modernización de Plataformas Logísticas a un nivel regional. El interés en la producción y el comercio estratégico en el Bajío es bien planeado no sólo por el Gobierno Federal, sino por gobiernos estatales como el de Guanajuato. Como lo muestra claramente la investigación “Guanajuato, Innovación + Territorio” realizada por la Fundación Metrópoli - Iplaneg (2012)16 en conjunto con el Gobierno Federal y el Gobierno de Guanajuato a través del Instituto de Planeación, Estadística y Geografía del Estado de Gua14 En la vocación económica regional se hace énfasis en la industria manufacturera, agroindustrial, pecuaria y la pujante instalación para la industria automotriz/aeronáutica. Menciona el documento que “se perfilan fuertes clústeres interestatales en sectores como el automotriz/autopartes, alimentos y bebidas, electrónica-software y textil-vestido”. También hace énfasis en la construcción y/o modernización de plataformas logísticas en la región, justamente las propuestas por el estudio de BID. 15 Resalta en el plan una visión detallada de las vías marítimas hacia donde conectan los 2 puertos principales del pacífico, el de Manzanillo, Colima y el de Lázaro Cárdenas, Michoacán, deja claro como poseen una conectividad hacia Norteamérica, Centroamérica, Europa cruzando por el canal de Panamá, Sudamérica y resalta la conexión asiática con destino a Singapur, Corea del Sur, Hong Kong y Japón. 16 Fundación Metrópoli es una «fundación sin ánimo de lucro» dedicada al urbanismo, la arquitectura y el arte. Creada en la Universidad de Pennsylvania en 1998 con el objetivo de contribuir a la innovación y desarrollo de las ciudades y territorios desde una perspectiva internacional. En su página describe que fue pionera en diseñar estrategias de gran escala para desarrollos espaciales (directrices de ordenación territorial) y a menudo lo ha hecho en colaboración con ayuntamientos y gobiernos regionales, Además de la TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 45 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 46 najuato (Iplaneg). Tanta es la expectativa en la región que el estudio la ha definido como “El corazón del diamante de México”. Esta investigación, presentada en noviembre del 2012, describe que, además de contar con la colaboración gubernamental, fue posible realizarla gracias al soporte tecnológico y científico de la Fundación Metrópoli. Inicia haciendo un recuento de las megaregiones, megaciudades y corredores comerciales del mundo tanto en Europa como en Norteamérica. Posteriormente ubican la región que denominan como corazón del diamante de México, comprendida en la Ciudad Lineal, que es la ruta que va desde León hasta Celaya, y a partir de allí generan un plan de “reordenamiento territorial” para su “desarrollo sustentable”, que comprende revisiones y propuestas del transporte y conexiones aéreas, terrestres (incluyendo la propuesta de un tren de alta velocidad desde DF hasta Querétaro), clústeres de producción emergentes, rutas culturales, áreas estratégicas de conservación, paisajes agrícolas, paisajes del agua y corredores ecológicos. Además de los megaproyectos descritos en los planes que revisamos, existe otro de gran longitud que curiosamente no es mencionado como tal en ninguno de los planes revisados. Inscrito en el Sistema Nacional de Gasoductos, se trata del proyecto Los Ramones, gasoducto destinado para el traslado de gas desde el estado de Texas, EUA, cruzando los estados de Tamaulipas, Nuevo León, San Luis Potosí, y desembocando también en Guanajuato. El gasoducto tendrá 48 pulgadas de diámetro para transportar 2 100 millones de pies cúbicos diarios de gas, abarcará una extensión de 1 112 km y tendrá un costo de más de 1 800 millones de dólares. Comprende también la instalación de tres estaciones de compresión, localizadas en Villagrán, Tamaulipas; Doctor Arroyo, Nuevo León; y Villa Hidalgo, San Luis Potosí; 22 válvulas de seccionamiento, cuatro estaciones de medición y regulaciones en los lugares destinatarios: San Luis Potosí, San Luis de la Paz y Apaseo el Alto en Guanajuato así como en el parque industrial de Querétaro. La capacidad del gasoducto permitirá trasladar alrededor de 2 000 millones de pies cúbicos de gas al año. Cabe destacar que Pemex lo menciona como el mayor proyecto energético en el país en los últimos 40 años ya que responderá a 20% de la demanda de gas natural. Se esperaba que pudiera entrar en funcionamiento a finales de investigación en Guanajuato, se presumen otros convenios más recientes, realizados con los gobiernos de Hidalgo, Distrito Federal y Puebla. Actualmente asentada en Madrid, España. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 2014. Los Ramones inicia interconectando el gasoducto Agua Dulce-Frontera, el cual será desarrollado por la empresa NET Midstream, LLC y contará con 114 kilómetros de longitud. Este gasoducto transporta gas natural extraído mediante fracking17 y almacenado en Texas, EUA. Desde la central de conexión de Agua Dulce, en el condado de Nueces, del sureste de Texas se trasladaría a la comunidad fronteriza de Rio Grande City, en el condado de Starr.18 REFLEXIONES Considerando lo anteriormente expuesto, podemos afirmar que el Bajío es una región prioritaria para los planes del Estado mexicano, y para el capital en general. Existen otras regiones de gran interés geoeconómico como la denominada Sur-Sureste, con más planes de infraestructura para extraer y explotar los bienes naturales. Otrora bajo el Plan Puebla Panamá, ahora como Proyecto Mesoamérica, sigue siendo presa de planes para la extracción y producción de energéticos y para el aprovechamiento de la vastedad hídrica que ella comprende. Sin embargo, es palpable la importancia que hay sobre el Bajío, su colocación geográfica al ser punto de encuentro regional, su conexión con los dos mayores puertos del pacífico (Manzanillo y Lázaro Cárdenas), las facilidades para que haya inversión de capital extranjero (principalmente de Norteamérica, de Europa, en especial de España, y algunos asiáticos, específicamente de japoneses), la gran cantidad de “mano de obra barata y calificada”, el supuesto equilibrio de los cárteles que en comparación con otras regiones la ubica como una de las menos golpeadas, y sobretodo ver al corredor del Bajío como un engranaje en una dinámica de acumulación supraregional, que se manifiesta con una “vocación” asignada para cada región del continente. El grosor de los documentos revisados nos permite concatenar varios de los proyectos que son prioritarios para desarrollar la “infraestructura” de la región, desde las ampliaciones y modernizaciones a las plantas generadoras de electricidad, las presas para el abastecimiento de agua, las construcciones de autopistas y libramientos ferroviarios, los planes para desarrollar instala17 El frackinges una técnica reciente para extraer gas natural, se ha venido realizando tanto en Norteamérica como en Europa, y últimamente en algunos lugares de Sudamérica. En México la reforma energética permitirá la extracción de gas mediante fracking, lo que se planea para los próximos años en el área noreste del territorio, principalmente en los estados de Nuevo León y Tamaulipas. Mucho se ha criticado esta forma extractiva, el principal problema es la alta utilización de agua, así como la contaminación de los mantos freáticos que derivan de él. 18 Todos los datos acerca del gasoducto fueron consultados en Pemex (2012, diciembre 3). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 47 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 48 ciones logísticas y las perspectivas de la producción automotriz, no como única industria, sino como punta de lanza del corredor del Bajío. Se destaca que así como la producción industrial está en aumento en la región, también lo están los insumos necesarios. Precisamente esto aumentará la presión sobre la demanda hídrica en la región, al grado de tener que abastecerse de cuencas cercanas pero ajenas, de igual forma la demanda de energéticos e hidrocarburos va en aumento, y aún con las construcciones y ampliaciones de plantas generadoras en la zona, se necesita trasladarlo desde otros lugares. Como es el caso del gasoducto Los Ramones que abarca desde el sureste de Estados Unidos para abastecer lugares prioritarios del corredor industrial. Asimismo, existe una conjunción de los planes realizados por instituciones internacionales como el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo o por la misma firma Stratfor, y los planes estatales y regionales que se han desarrollado durante la última década. Resulta evidente que esta detonación económica coincide con la presencia de Vicente Fox como presidente. De origen guanajuatense, desde su gestión es notable cómo estos planes a nivel regional comenzaron a emerger. La revisión que se ha venido haciendo no significa una apología publicitaria para los diversos megaproyectos de transporte, logísticos, energéticos e hidráulicos de la región, todos en pos de la “competitividad” y la “conectividad” regional, sino un primer paso para ir develando la otra cara que estos representan bajo el discurso del “desarrollo”. También significa indagar y desentrañar esta nueva territorialidad del capital que modificará inevitablemente el metabolismo social. Este repaso crítico se propone para avizorar los proyectos que se planean, además de ubicar y visibilizar las conexiones de algunos que, en primera instancia, no parecen ser parte del corredor. Asimismo, es un primer paso para avanzar en un análisis profundo sobre los potenciales, latentes y manifiestos casos de antagonismo socioambiental. Esta territorialidad que aumentará los flujos de materiales, además de llevarse a cabo por despojo, significará devastación y potenciará las tensiones emergentes. Usualmente, los conflictos ambientales no son percibidos como resultado de planes más grandes que poseen el fin primordial de la acumulación de capital. Muchas veces estos conflictos, son comprendidos como cabos sueltos, como irregularidades institucionales, como maniobras de algún político para salir beneficiado, podría ser así, pero también son parte de planificaciones TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM más generales que vienen gestándose y proyectándose de antaño, en este caso hace más de una década. Cabe mencionar que aún quedan otros aspectos para estudiar y que esta investigación no alcanza a abarcar las dimensiones de la educación, salud y turismo, también constitutivas del conglomerado regional. Nos resulta evidente que el antagonismo socioambiental tiene su fundamento en posiciones e intereses encontrados, quizá hasta en cosmovisiones diferentes. Donde unos ven desarrollo y acumulación, otros, vemos despojo y devastación. Donde unos planifican para reproducir y acumular capital, otros buscamos reproducir la vida. 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Indagaremos en su conformación y planeación para convertir al territorio en una megaregión; es decir, cómo está territorializado el capital en la región. Realizamos una revisión sistemática de documentos oficiales, tanto regionales, nacionales e internacionales, rastreando la importancia geoeconómica del corredor, los megaproyectos concernientes, sus planes generales y sus abastecimientos. La importancia de tener una representación más nítida del corredor permitirá prever los potenciales conflictos socioambientales derivados del despojo y la devastación al entorno natural. ABSTRACT Knowing the socio-environmental conflicts existing in Mexico, the heavy stakes the Mexican government has placed on industrialization, specifically under the heading of the automotive industry and developing infrastructure and logistic platforms, this article delves into the industrial corridor of Mexico’s Bajio region. We will look into its make-up and planning to convert the territory into a mega-region, that is to say, how capital in the region is being territorialized. We will do a systematic review of official documents, be they regional, national or international, tracing the geo-economic importance of the corridor, the megaprojects, their general plans and their input. The importance of having a better defined representation of the corridor will allow us to foresee potential socio-environmental conflicts deriving from plundering and devastating the natural surroundings. Palabras clave: corredor industrial, territorialización de capital, megaproyectos, conflictos socioambientales. Keywords: industrial corridor, territorialization of capital, mega-projects, socio-environmental conflicts. * Profesor e investigador del Departamento de Economía del Centro Universitario en Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara, México, Peniche@hotmail.com ** Asistente de investigación del Departamento de Economía del Centro Universitario en Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara, México, gdl_josecarlos@yahoo.com.mx Recibido: 4 de junio 2015/ Aceptado: 28 de julio 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 29-51 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 29 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 30 El Bajío mexicano, otrora considerado el granero de México, hoy es prospectado como uno de los mayores centros manufactureros de toda Norteamérica.1 Es una región ubicada en el centro-occidente del territorio mexicano. Durante la Colonia, la región se caracterizó por una ardua actividad agrícola y minera. Se considera principalmente como el Bajío los amplios territorios y áreas circundantes que comprenden desde la ciudad de Aguascalientes, pasando por Lagos de Moreno en Jalisco; León, Silao, Guanajuato, Irapuato, Salamanca y Celaya en Guanajuato, hasta desembocar en la ciudad de Querétaro. Aun cuando orográfica y climáticamente la ciudad de San Luis Potosí no es considerada en términos industriales, la ubicaremos como la zona más norteña. El número de habitantes en la región también es considerado como un factor importante para la mano de obra disponible. Tan sólo en las urbes mencionadas la población ronda los 4 600 000 aproximadamente.2 Si trazáramos un rombo que comprendiera las metrópolis más cercanas hacia el sur, este y oeste –Morelia, Distrito Federal y Guadalajara–, en él viven alrededor de 50 millones de personas, en 17% del territorio nacional, generando 51% de la producción económica (Fundación Metrópoli-Iplaneg, 2012). Este corredor que ha venido en crecimiento no es un plan de pocos años, sino el devenir de décadas para generar un corredor regional. Si siglos atrás fue cuna minera y agrícola, hace unos años la región del Bajío seguía generando una alta producción agrícola, pecuaria y, en algunas zonas, fungía como núcleo para la industria del calzado y textil. Hoy en día es sede de grandes ensambladoras automotrices. Desde la llegada de Nissan en Aguascalientes en 1982 y General Motors en Silao en 1995, se ha ido creando paulatinamente un nicho de ensambladoras, hasta detonar su emplazamiento en los últimos años con la llegada de Honda, Volkswagen y Mazda a Guanajuato; GMC y 1 Así lo propone Stratfor, empresa privada estadounidense con sede en Austin, Texas. Especializada en temas de geopolítica, inteligencia militar y estrategia económica. Stratfor (2013) publicó un minucioso estudio de la región Bajío en el que la contempla como una región emergente, con “fuerza laboral educada y bien capacitada”, alejada relativamente del clima de violencia e inseguridad prevaleciente, con buena infraestructura en transporte y logística, que aún puede modernizarse, con facilidades para la inversión extranjera, con una posición geográfica privilegiada, además de que cuenta, en general, con un clima templado. La define como una zona idónea para los negocios y apta para la competencia con Asia, para el 2012 recibió la mayor cantidad de inversión extranjera directa, y en la región hay grandes expectativas en las industrias automotriz, aeronáutica y de electrónicos; en resumen, apuntala a la región como la de mayor futuro para los capitales extranjeros, por encima de la frontera norte. 2 Con datos de INEGI (2011). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM Koito Manufacturing a San Luis Potosí; y Bombardier, Hitachiy Eurocopter a Querétaro, por mencionar algunas. Una aproximación de lo que está ocurriendo en México con la producción automotriz da cuenta de que en el sexenio 2006-2012 la producción rondó los dos millones de automóviles anuales, siendo 2009 el peor año con 1 507 527. En 2010 subió a 2 260 775, para 2011 fueron producidos 2 529 714, en 2012 la cifra llegó a 2 884 869, y para 2013 se fabricaron 2 933 465; el año 2014 finalizó con 3 219 786, cifra que rebasa todos los años anteriores. Este descomunal aumento ha posicionado a nuestro país como el octavo ensamblador de automotores a nivel mundial y se espera que pueda llegar hasta el quinto en los próximos años, desplazando a Brasil, India y Corea del Sur. Llegará entonces a producir por encima de los 4 millones de automotores (AMIA, 2015).3 No existe un plan maestro que funja como guía para ir emplazando todo el complejo industrial en los territorios que comprende el Bajío mexicano. Se percibe por partes: proyectos a desarrollar, financiamientos obtenidos, estudios que van prospectando el armatoste, previsión de estadísticas y datos que serían los resultados paulatinos de esta instalación regional, discursos enmascarados en el desarrollo, la generación de empleos y las inversiones extranjeras, por notas de periódicos donde a cuenta gotas se filtran quiénes serán los beneficiados, visualizando al corredor como un gigante manufacturero en México y en toda América del Norte. De esta forma, las investigaciones, planes y discursos existentes, además de que no muestran al corredor en su totalidad, vienen a ser el soporte ideológico para llevarlo a cabo. Al respecto, y al igual que en su momento con el Plan Puebla Panamá, tomamos como punto de referencia la investigación realizada por Andrés Barreda (2001) al escudriñar detalladamente en los programas tanto nacionales como internacionales donde se puede rastrear el corredor. Para la investigación las siguientes preguntas servirán como guía: ¿en qué documentos oficiales se vislumbra el corredor?, ¿qué dependencias estatales y federales se han involucrado en su desarrollo?, ¿cuáles son las instituciones internacionales que lo promueven y respaldan?, ¿qué otras instituciones, en distintos niveles, lo han ido prefigurando y planeando? Embonando los pla3 Todas las cifras y previsiones son de la Asociación Mexicana de la Industria Automotriz (2015), se estima que del total de producción, 83% fue para exportación y 17% para venta interna en el país. Los mayores productores de automotores en el mundo para 2013 fueron en este orden, China 22 millones, Estados Unidos 11 millones, Japón 9 600 000, Alemania 5 700 000, Corea del Sur 4 millones y medio, seguido en sexto y séptimo lugar por India con 3 880 938, y Brasil 3 740 718 (Forbes, 2014). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 31 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM nes, estudios y discursos ¿cuál sería una imagen más completa del corredor? La tarea de esta investigación es pensar y desarrollar cada uno de estos cuestionamientos para tener una representación más nítida de este corredor regional que se ha ido formando a lo largo de las décadas y que se ha convertido en punta de lanza para reproducir el capital, no sólo en la región sino como un plan nacional a nivel semicontinental. Revisaremos los diversos planes, proyecciones e investigaciones que atañen directamente a la región y aunque quizá no se exhiban como parte integral del corredor, al armar el rompecabezas podremos comprender si son pieza fundamental de esta territorialización de capital. MAR CO TEÓRICO-CONCEPTU AL MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL 32 Las reglas del “juego social vigente” que lleva más de cinco siglos son marcadas a partir del capital (Wallerstein, 1988) que es la pieza fundamental del sistema al que da nombre: “flujo vital que nutre el cuerpo político de todas las sociedades que llamamos capitalistas” (Harvey, 2012). Si el capital es flujo, la tasa de ganancia es el lubricante del motor conocido como “acumulación de capital”. La configuración capitalista que se ha expandido a nivel mundial no representa un juego de un solo lado, existen intereses, tensiones y “antagonismo social” (Holloway et al., 2006) entre quienes acumulan capital y una mayoría que no lo hace. Los que acumulan capital poseen varias modalidades para hacerlo. Una de ellas es el “despojo”: acumulación que se centra en la desposesión, arrebato, cercamiento, degradación, privatización y aniquilamiento de los bienes naturales como la tierra, el aire y los bosques, el agua y los minerales; es decir, todos los medios que posibilitan la reproducción ampliada de la vida (Harvey, 2004). Nuestra percepción de la naturaleza, si bien es simbólica, ya que hacemos valoraciones y asignamos significados tanto a lo concreto, como a lo abstracto, podemos decir también que a partir de ella realizamos una producción social del espacio pues modificamos nuestro entorno adaptándolo a nuestras necesidades y más allá de ellas. Asimismo, nosotros nos adaptamos a él. El capital también posee una lógica territorial: crea, modifica y reordena su geografía constantemente, se posiciona en tiempo-espacio para su autoexpansión, se cuela en lugares donde no se había filtrado. Este posicionamiento geográfico del capital es una producción capitalista del espacio; es decir, que TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM el capital tiene la capacidad tanto de ubicar regiones aptas, como de modificar los entornos en función de él. Podemos categorizar este fenómeno como “territorialidad del capital”. Además, el capital obedece a una serie de características geográficas, naturales y humanas que potencializan la actividad económica. En años recientes, numerosos pueblos e investigadores han desarrollado ampliamente la categoría de pensamiento de territorialidad. Destacamos a Carlos Walter Porto Gonçalvez (2001) que la desarrolla desde el hacer de los sujetos que defienden el territorio4 y, por otro lado, la investigadora mexicana que ha trabajado hondamente la territorialidad del capital y su producción estratégica, la economista Ana Esther Ceceña (1995 y 2001). Los procesos productivos generan efectos negativos ambientales, conocidos en economía como externalidades. Dicho de otro modo: la actividad física del capital inherentemente daña el medio ambiente (Martínez Allier, 2006). El capital necesita del entorno natural y de sus bienes para producir y reproducirse pero, paradójicamente, la actividad capitalista provoca daños en el entorno. Cuanto mayor sea el daño, más difícil serán las condiciones del capital, lo que genera conflictos para su reproducción. A esto se refiere O’Connor (2001) como la “2da. contradicción del capital”. Esta contradicción está vinculada al concepto de metabolismo social, reacuñado por Bellamy Foster (2000), quien retomando a Marx, explica la relación constante entre ser humano y entorno natural, sus intercambios de flujos y materiales. Cuando esta relación se vuelve desbalanceada y en algún punto insostenible es designada como fractura metabólica. Si para la actividad económica se dispone de bienes naturales y si esta actividad los degrada, habrá fricciones entre los sujetos que están degradando esos bienes naturales y quienes los utilizan para la vida cotidiana; estas tensiones se plasman como “antagonismo ecológico”5 entre los que usan los bienes naturales en función del capital y los que dependen de ellos para su subsistencia. Este antagonismo ecológico se constituye en expresión del antagonismo 4 El territorio es el componente básico, espacio social a partir del que se despliegan las relaciones comunitarias y la territorialidad de los sujetos, como el conjunto de relaciones, representaciones, conexiones y construcciones con los bienes y elementos que se generan a partir de la vivencia en determinado espacio físico. A su vez, espacio de disputa, y lugar donde yacen conflictualidades en diversos terrenos (Cerutti y Silva, 2012). 5 Considerando el concepto de antagonismo social que propone John Holloway y ligándolo a la segunda contradicción del capital, que implica por un lado la territorialidad de los sujetos y por el otro la del capital, hay una constante fricción por el uso, extracción y explotación de los bienes y recursos naturales que, en última instancia, implica concepciones diferentes de mundo, como se desarrollará posteriormente TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 33 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM social, de las fricciones y tensiones entre sujetos capitalistas y no capitalistas o, en otras palabras, conflictos de distribución ecológica (Leff, 2003) o conflictos socioambientales (Navarro, 2013). Lo anteriormente referido conforma una serie de categorías de pensamiento y planteamientos del pensamiento crítico que, al articularlos, nos marcarán un horizonte para aproximarnos y problematizar a partir de las preguntas de investigación. DES ARR OLL O DESARR ARROLL OLLO Conflictos socioambientales 34 México es prácticamente un hervidero de conflictos socioambientales, muchos de ellos devienen de la sobreindustrialización que existe en algunas zonas del país. Envenenamiento del agua, devastación por minería y contaminación por basureros son algunos de los problemas más fatídicos pero más comunes.6 En la región Centro-Occidente de México, hay notables ejemplos de conflictos derivados de la actividad capitalista (Paz, 2012). El caso del Río Santiago en El Salto, Jalisco, y sus alrededores es uno de los más emblemáticos por su atrocidad. La cascada ubicada entre Juanacatlán y El Salto, conocida en algún momento como El Niágara mexicano, hoy es una caída por la que corre un río muerto y envenenado que a su paso reproduce, literalmente, enfermedad y muerte, arrastrando el desagüe del cordón industrial donde prevalece la industria electrónica y automotriz que se ha instalado desde hace décadas. Ante esta situación, destacamos la resistencia emprendida por pobladores de El Salto y sus alrededores.7 Otro conflicto que atañe directamente a la investigación es la lucha que están llevando a cabo los pobladores de las comunidades de Temacapulín, 6 Ha sido loable el proceso de años que han llevado en la Asamblea Nacional de Afectados Ambientales (ANAA). Punto de encuentro y organización para muchas y diversas experiencias de sujetos y comunidades afectados ambientalmente de distintas regiones de México. Asimismo, otras organizaciones como la Red Mexicana de Afectados por la Minería (REMA) y el Movimiento Mexicano de Afectados por las Presas y en defensa de los Ríos (MAPDER), y desde el 2012 el esfuerzo que se ha realizado mediante el Tribunal Permanente de los Pueblos, capítulo México en su Audiencia Temática Ambiental. 7 Es tan significativo el caso, que puede considerarse como uno de los peores crímenes ambientales de la actualidad en México, de la misma manera ha sido vital la organización de los pobladores, sobre todo a partir de la organización Un Salto de Vida. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM Acasico y Palmarejo en los Altos de Jalisco ante la construcción de la presa El Zapotillo. Con este proyecto se pretende desviar agua del río Verde mediante la construcción de la presa y de un acueducto de más de 150 kilómetros a la ciudad de León, Guanajuato.8 También podemos mencionar el conflicto hídrico derivado de la calidad y el abastecimiento de agua que están sufriendo comunidades de los municipios de Dolores Hidalgo, San Felipe, San Diego de la Unión, San Luis de la Paz y San Miguel Allende, todos en el estado de Guanajuato, ante la producción agroindustrial en la denominada cuenca Independencia.9 Con este breve recuento, es preciso aclarar que esta investigación no pretende dar cuenta ni estudiar en profundidad las comunidades con conflictos socioambientales manifiestos y expuestos, sino desentrañar los planes de territorialización de capital en la región, que significarán daños, socavación, despojo y enfermedades, que agravarán los conflictos actuales, que harán emerger los latentes y que generarán otros nuevos. No resulta del todo sencillo ubicar la extensión y poner límites al corredor. Si nos remitiéramos a los municipios que se encuentran en Guanajuato, la imagen sería incompleta y demasiado focalizada regionalmente. Si dejáramos de lado San Luis Potosí, estaríamos minimizando la industria automotriz que allí se ha venido emplazando. Definiremos progresivamente el área del corredor a partir de la conjunción de los diversos elementos que iremos ubicando en los documentos, utilizando como columna vertebral la producción automotriz/autopartes y aeronáutica. El corredor, planes y obras en los documentos oficiales Recién inaugurado el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), el tratado comercial realizado entre Estados Unidos, México y Canadá; Ernesto Zedillo, el entonces presidente, propuso en el Programa Nacional de Desarrollo Urbano 1995-2002 un plan de siete “Corredores prioritarios para la integración urbano-regional” (México. Gobierno Federal, 1995). 8 El comité Salvemos Temaca, está conformado no sólo por habitantes, sino por migrantes nacidos en Temaca que residen en diversas partes del país y de Estados Unidos, además de simpatizantes. 9 La Coalición en Defensa de la Cuenca de la Independencia (CODECI) formada por comunidades campesinas de Guanajuato han denunciado que desde el sexenio de Vicente Fox (2000-2006), en la entidad han sobreexplotando el agua para riego agroindustrial, dejando muy poca y envenenada en los mantos acuíferos. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 35 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 36 Los corredores cercenaban el territorio a partir de ejes comerciales, implicando la instalación de áreas industriales, agroindustriales y de corredores multimodales por donde producir y desplazar las mercancías, todo ubicado en referencia a las grandes manchas urbanas. Otro de los antecedentes de planeación al corredor del Bajío data de finales de la década de los noventa, con la publicación del Programa de Desarrollo de la Región Centro-Occidente. Cuando comenzaron a articularse planes a nivel regional en todo el país, México fue dividido en mesorregiones.10 La CentroOccidente donde se inscriben los estados de Jalisco, Guanajuato, Michoacán, Colima, Aguascalientes, Nayarit, Querétaro, San Luis Potosí y Zacatecas fue consolidando algunos proyectos a partir de reuniones entre los gobernadores estatales y algunas secretarías federales. Para el año 2001 se creó el Fideicomiso para el Desarrollo de la Región Centro-Occidente (Fiderco) que fue la base financiera para llevar a cabo distintos proyectos regionales, los cuales trascendían las delimitaciones estatales. Entre los principales objetivos propuestos fueron: la integración de las cadenas productivas, la modernización de la infraestructura y la ejecución de obras y proyectos en conjunto. Los proyectos que resaltan son: la construcción de un tren de alta velocidad (TAV) Cd. de México-Querétaro-Bajío-Guadalajara, un programa de encadenamientos productivos en el sector agroindustrial, y la integración regional de la industria automotriz-autopartes. Cabe agregar que uno de los lemas en las estrategias integrales fue la inserción global de la región, apostando a constituirse como una región articuladora; es decir, en un eficaz enlace geográfico, productivo, social y cultural (Comisión Centro Occidente, 2003). Para el sexenio 2000-2006 dichas mesorregiones fueron retomadas con fuerza a partir del Programa Nacional de Desarrollo 20002006 (México. Gobierno Federal, 2001) y constituyeron el eje rector para fundamentar el desarrollo regional. En el Plan Nacional de Infraestructura 2014-2018 se plasma como primer objetivo convertir a México en una plataforma logística mundial. Esto implica que el conglomerado de infraestructura del país –constituido por puertos, carreteras, vías de tren, aeropuertos, centros logísticos, puertos secos– será para México entrada, salida y punto de distribución interna de una colosal canti10 Las mesorregiones fueron las unidades bases del Gobierno Federal para el sexenio 2000-2006, es una parcelación del territorio a partir de agrupaciones de estados, el territorio fue dividido en Centro, CentroOccidente, Sur-Sureste, Noreste y Noroeste. El objetivo de esta regionalización era que «en forma práctica (estas entidades) se integraran para coordinar proyectos de gran envergadura con efectos que trascienden los límites de dos o más entidades federativas» (México. Gobierno Federal, 2001). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM dad de mercancías, desde los países del Atlántico, Norteamérica, Centroamérica y Sudamérica y para ellos, con la reciente inscripción de México al Transpacific Partnership Agreement (TPP), en dirección a Asia y Oceanía. Este movimiento mercantil será acompañado de una fuerte producción industrial y agroindustrial que irá generándose a lo largo del territorio y que será trasladada a través de los distintos corredores multimodales. Prueba de ello es el estudio emitido recientemente por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID, 2013) en conjunto con la Secretaría de Economía y la Secretaría de Comunicaciones y Transportes: el documento “Sistema Nacional de Plataformas Logísticas de México” traza como objetivo definir dicho sistema de plataformas para “fortalecer el rol competitivo, de la oferta exportadora de México y que optimice la eficiencia de los proceso de distribución nacional, garantizando su correcta articulación con el territorio y su conectividad con las redes de transporte y nodos de comercio exterior”, retoma la mesorregionalización, y por ende los estudios hechos por el Fiderco para la región Centro-Occidente. La propuesta del BID (2013) delimita regiones ubicando Nodos Logísticos Estratégicos y, a partir de ahí, esquematiza la implementación de Plataformas Logísticas (PLs), desarrollando una taxonomía para catalogarlas: Plataformas Logísticas de Distribución(PLIS), Plataformas Logísticas de Apoyo en la Frontera(PLF), Plataforma Logística de Apoyo en Clúster (PLC), Puertos Secos (PS), Centros de Carga Aérea (CCA), Centros Logísticos Alimentarios (CLA) Agrocentros (Agrolog), y Zonas de Actividades logísticas portuarias (ZAL);ofreciendo un total de 85. En lo que respecta al Bajío, ubican a Querétaro como nodo de industria aeronáutica, a León y sus alrededores como nodo de industria automotriz, a Aguascalientes también dentro de la industria automotriz, y a San Luis Potosí como nodo de la industria metálica básica. En el mapa anterior se muestra un acercamiento a los planes de logística hechos por el BID, además de asignar un rol para desempeñar en cada punto marcado. La mayoría de ellos ya están funcionando como tal, o bien están en proceso de instalación. Se observan en esta planificación territorial varios iconos que aún no existen, como en el caso de los puertos secos propuestos para las ciudades de Celaya y Querétaro. Al finalizar el documento, especifican que los pasos a seguir serán crear una entidad gestora de estas plataformas y hacer una jerarquización de dichos proyectos. El interés del BID en la región no es el único de las instituciones internacionales. El Banco Mundial en el 2002 publicó un estudio donde hizo una reviTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 37 �TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 Fuente: BID (2013, julio). 3/&�$XWRPRWUL] *XDGDODMDUD�(O�6DOWR =$/�3XHUWR�0DQ]DQLOOR &&$�*XDGDODMDUD 38 &/$ &&$ 36 =$/ 3/) 3/& $*52/2* 3/$',6�,QWHUQDFLRQDO 3/$',6�5HJLRQDO 3/$',6�0HWURSROLWDQD /H\HQGD 3/&�7XUtVWLFR�3XHUWR� 9DOODUWD 3/&�+L�7HFK *XDGDODMDUD 36�$OWDPLUD 6DQ�/XLV�3RWRVt MESOREGIÓN DE OCCIDENTE (I) MAP A1 MAPA =$/�3XHUWR�/i]DUR� &iUGHQDV 36�0DQ]DQLOOR 6LODR 36�/i]DUR�&iUGHQDV��� 9HUDFUX] &HOD\D 3/&�$HURQiXWLFR� 4XHUpWDUR &&$�4XHUpWDUR 36�0DQ]DQLOOR�� /i]DUR�&iUGHQDV��9HUDFUX] 4XHUpWDUR ,/'°34)#!3 $% -¡8)#/ �3.0, -EX 3/&�$XWRPRWUL]�6LODR EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM �Fuente: BID (2013, julio). 3/$',6�5HJLRQDO *XDGDODMDUD 3/$',6�0HWURSROLWDQD 7HSLF &/$�*XDGDODMDUD $*52/2* /RV�$OWRV�GH�-DOLVFR 3/$',6�0HWURSROLWDQD =DFDWHFDV MESOREGIÓN DE OCCIDENTE (II) MAP A2 MAPA $*52/2*�8UXDSDQ 3/$',6�0HWURSROLWDQD 0RUHOLD 3/$',6�0HWURSROLWDQD 4XHUpWDUR 3/$',6�5HJLRQDO /HyQ� 6LODR 3/$',6�0HWURSROLWDQD 6DQ�/XLV�3RWRVt 3/$',6�0HWURSROLWDQD $JXDVFDOLHQWHV EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 39 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 40 sión de la economía del estado de Guanajuato, evaluaba los balances fiscales, la impartición de educación, los servicios de salud y de agua, la construcción de vivienda y la infraestructura existente para el transporte. Menciona en el estudio que Guanajuato es una región de suma importancia para México, que cuenta con una industria del calzado, con instalaciones de Pemex, con la empresa automotriz General Motors, con un turismo proveniente de todo México y Norteamérica y con minas que fueron de gran importancia durante la colonia. Alude también que, debido a las presiones asiáticas, la industria del calzado ha ido decreciendo periódicamente y ha provocado una importante migración de las zonas rurales hacia Estados Unidos. En cuanto al agua, indican que dicho servicio es un sector crítico en el estado debido al clima seco que va en aumento y que, a nivel estatal, no se pueden modificar sus precios por el fuerte control de la Comisión Federal del Agua. Indican como uno de los puntos principales el hecho de que Guanajuato es un lugar privilegiado geográficamente ya que lo atraviesan vías de trenes, cuenta con las carreteras 17 y 57, mencionada como “NAFTA Higway”, y la habita 60% de la población del país en un radio de 400 millas. El Banco Mundial (2002, julio 30) indica que desde 1983 se realizaron los estudios preparativos para un tren que integrara el corredor, desde Celaya a León, vía Salamanca e Irapuato. A lo largo de los años este proyecto ha sido retomado como propuesta política una y otra vez sin ser llevado a cabo. Finalmente, el informe concluye que el desarrollo económico del estado depende en buena medida de contar con una mayor infraestructura y que “el estado necesita un plan estratégico para desarrollar clústeres industriales” (BM, 2002, julio 30). Un documento donde mejor se ve plasmado el plan para totalizar a México como una plataforma logística, es el Programa Nacional de Infraestructura 2014-2018 (México. Gobierno Federal, 2013b) que fue publicado en abril del 2014. En él se establecen proyectos de infraestructura “prioritarios”. Este documento da seguimiento al estudio elaborado por el BID. Los 3 primeros objetivos que se plantea descansan sobre generar infraestructura para: plataformas logísticas y de transportes, energéticas e hidráulicas. Los otros objetivos son salud, turismo y vivienda.Entre los proyectos de infraestructura y transporte que se contemplan para el Bajío, tenemos el libramiento ferroviario en Celaya, Guanajuato, el cual comenzó en 2012 y pretenden finalizarlo en 2015. Asimismo, se plantea otra conexión férrea que alimentaría la conexión Atlántico-Pacífico: la nueva vía de ferrocarril entre Aguascalientes y TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM Guadalajara que comprendería más de 188 kilómetros y su ejecución se prevé del 2015 al 2017. También, para el 2014, se planeaba comenzar a construir el tren rápido Querétaro-Ciudad de México. Con 124 vías por construirse y un total de 209 kilómetros, circularía a un promedio de 200km/h. Su construcción se planteaba del 2014 al 2017. Un proyecto que no se especifica del todo es la autopista actualmente en construcción Palmillas-Apaseo que permitirá ir de Celaya hacia el DF bordeando Querétaro. Otro de los proyectos de gran envergadura que resaltan es el que se lleva a cabo en el Puerto de Lázaro Cárdenas, Michoacán, donde la ampliación que se está realizando expandiría la capacidad de 250mil TEU’S (Twenty-foot Equivalent Unit-Unidad Equivalente a Veinte Pies) a 3 millones (1 millón a 1 millón y medio). Los megaproyectos energéticos que menciona el plan son la construcción de 11 nuevas plantas y la actualización de otras bajo la modalidad de ciclo combinado en Salamanca, Guanajuato, y que se estima terminar para el 2018. En Salamanca, además, se planea construir otra planta en la refinería que pueda producir diesel de bajo azufre. Una obra más en Salamanca que no se especifica claramente es un proyecto externo de cogeneración de inversión con la CFE. Otro de los proyectos de gran envergadura es ampliar la red de gasoductos en varios estados del país, entre ellos Aguascalientes y San Luis Potosí, para satisfacer “la demanda de energía de la industria”. Esto implica alrededor de 4 800 kilómetros de gasoductos distribuidos en 18 proyectos ampliando una red de distribución de gas natural en todo el país. Entre los megaproyectos hídricos se encuentran los siguientes: El de mayor antigüedad es el proyecto de la presa El Zapotillo. Fue impulsado por los gobiernos estatales de Jalisco y Guanajuato. Plasmado mediante un convenio en 2005, el documento permitía el trasvase del río Verde, en su paso por Jalisco, hacia el río Lerma en Guanajuato y la construcción de un acueducto de 139 kilómetros de largo, desplegado desde la presa hasta la ciudad de León. Inicialmente, contempló una cortina de 80 metros de altura que concentraría alrededor de 411 hectómetros cúbicos y cubriría un área de 2100 hectáreas. Este embalse inundaría los poblados de Acasico y Palmarejo, los más cercanos a la cortina de la presa, pero permitiría no inundar la comunidad de Temacapulín, resguardada por diques de contención. En los documentos se establecía que esta presa abastecería de agua tanto a la ciudad de León como a otras 14 localidades ubicadas en los Altos de Jalisco (Lezama, 2012). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 41 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 42 En el año 2007, el gobierno de Jalisco promovió modificar el proyecto elevando la cortina de 80 a 105 metros, con una longitud de 271 metros y una corona de 8 metros, considerando una capacidad de almacenamiento de 911 millones de metros cúbicos de ancho, 500 metros más que el proyecto previo. El acueducto tendría una longitud de 2.4 metros de diámetro,11 esta modificación fue hecha con el propósito que el agua contenida por la cortina pudiera abastecer a los Altos de Jalisco y a Guadalajara. El proyecto oficial menciona que ya instalada y en su capacidad, la presa puede surtir 8.6 metros cúbicos por segundo, de los cuales 3.8 serían a León, 1.8 metros a los Altos y, en una segunda etapa, 3 metros cúbicos a Guadalajara. Esta modificación implicaría que el área de la presa se aumente a una superficie de 3 864 hectáreas, 1 764 más que el proyecto original, inundando por consecuencia y sin alternativa alguna, al pueblo de Temacapulín (Conagua, 2010). Ha existido bastante discreción por parte del gobierno jalisciense acerca de la información tanto del proyecto, como de las formas de indemnización y de la reubicación que pretenden para los pobladores de Temacapulín.12 Los involucrados y beneficiados inicialmente con la construcción de El Zapotillo son: la empresa de construcción española Fomento de Construcciones y Contratas (FCC), así como Grupo Hermes, constructora mexicana. El proyecto aprobado de la presa, costaría $2 194 millones de pesos. Mientras que la licitación del acueducto fue otorgado a otra firma española, Abengoa, en el cual se empleará un monto de $566 millones de dólares. La presa actualmente se encuentra detenida con una altura de cortina de 79 metros, ya que un juez de distrito, ordenó parar las obras a raíz de la controversia constitucional impulsada por los pobladores (Prieto, 2014). Asimismo, el conflicto se ha extendido hacia los propietarios de las tierras, quienes se han amparado, ante el paso del acueducto por sus terrenos (Alvizu, 2014, julio 31). 11 Se ha mencionado que el grosor del acueducto hacia León, está excedido de los planes originales lo que implicaría mayor trasvase, además la planta receptora en dicha ciudad, está construida para el tratamiento de 5.6 metros cúbicos de agua, que es la suma del agua destinada en el plan original para León y para los Altos. En el mismo artículo se hace la comparación del precio del agua, tanto en León, como en Guadalajara, siendo el doble del costo en la ciudad de León (Acosta, M. 2011, abril 2). 12 Los procesos judiciales de El Zapotillo, emprendidos por los pobladores, han expuesto el cúmulo de irregularidades y desacatos por parte del gobierno, pasando por alto la opinión de la gente de la comunidad. «Ha llegado a tal nivel que es considerado el proyecto de infraestructura más judicializado en México, si las leyes fueran imparciales en México, hace tiempo que El Zapotillo habría sido cancelado» (Martín, 2015, febrero 28). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM El proyecto presentado en 2008 se planteaba finalizar para el 2013. La Conagua (2014) en uno de sus documentos más recientes, expone el costo del proyecto en conjunto con el acueducto en $16 162 millones de pesos, que rebasa por más de $7 000 millones a lo estimado inicialmente.13 El acueducto El Realito se ubica en el estado de San Luis Potosí. Es un proyecto para dotar de 1m3 de agua a dicha ciudad, en una primera etapa, y a la ciudad de Celaya en Guanajuato, para una segunda. El megaproyecto cuenta con una presa de 88 metros de altura, ubicada en el río Santa María, en las inmediaciones de San Luis de la Paz, al noreste del estado de Guanajuato. El inicio de su construcción fue en noviembre del 2007 y fue finalizado e inaugurado en octubre del 2012. Constó de la construcción de una presa de almacenamiento de 50 millones de metros cúbicos para abastecer de agua a la ciudad de San Luis Potosí, con un flujo de 1m3por segundo. El primer trayecto del acueducto es de 34 kilómetros y llega hasta donde se encuentra la planta potabilizadora. Luego, desde allí se desprenden los acueductos para cada ciudad (Celaya y SLP). Para llegar a la ciudad de San Luis, se requirieron 3 plantas de bombeo, ya que el líquido tuvo que ser llevado por una altura de 975 metros. El acueducto hacia San Luis tiene una longitud de 71 kilómetros, mientras que el que llevará agua a Celaya es de 90 kilómetros, con una planta de bombeo para elevarla 200 metros. Se prevé que este proyecto pueda abastecer a la ciudad de San Luis Potosí hasta el año 2035 (Conagua, 2014). El costo del proyecto fue valuado en $2 463 millones de pesos y la licitación para su construcción implica una concesión por 25 años (Conagua, 2014); es decir, el tiempo total que se estima funcione. El acueducto Querétaro II toma el agua de los manantiales del río Moctezuma, que tiene un caudal de 50 millones de metros cúbicos. Cuenta con un caudal de 1 500 litros por segundo y el agua es transportada desde el noreste al suroeste del estado de Querétaro, que suma 47 millones de metros cúbicos de agua anuales. El proyecto comienza con una presa de 14.3 metros de altura que abarcaría un embalse de 1.4 millones de metros cúbicos. Posterior a ser succionada, el agua es elevada por una primera planta de bombeo de más de 500 metros 13 El acueducto fue planeado con una inversión de $566 millones de dólares. Tomando en cuenta el precio del dólar a $12 pesos mexicanos, resultan $6 792 millones de pesos, más $2 194 millones de pesos prospectados para la presa, dan un total de $8 986 millones. La diferencia entre $16 162 y $8 986 son $7 176 millones de pesos que es el sobrecosto del megaproyecto hasta el momento. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 43 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 44 de altura, hasta llegar a la planta de bombeo 2 que llevará el agua verticalmente otros 575 metros a través de 3 kilómetros. Desemboca finalmente en un bordo de seguridad donde es almacenada (FCC, 2015). Después de ser potabilizada el agua, ingresa en un acueducto que tiene un grosor de 54 pulgadas de diámetro y transporta por segundo 1.5m3 (Conagua, 2012). Tiene una longitud de 87 kilómetros para llegar a la ciudad de Querétaro y el costo de la obra fue de $17 mil millones de pesos (FCC, 2015). Comenzando su construcción en el año 2008, entró en operación en febrero del 2011. (Conagua, 2012). La licitación fue concedida para la construcción y explotación durante 18 años. Las empresas beneficiadas son ICA, empresa constructora mexicana, FCC, constructora española, además de Aqualia y Mitsui. El acueducto en total tiene un trazo de 123 kilómetros, lo que implica que se cruzan dos cuencas, la del río Pánuco y la Lerma-Chapala (Chávez, 2007, mayo 2). En cuanto a las ensambladoras de mayor envergadura que están ubicadas en las ciudades comprendidas, encontramos dos plantas armadoras de Nissan en Aguascalientes, la primera instalada desde el año 1981, la segunda de reciente apertura en el 2013 (Mañón, 2013, noviembre 27), además que se anunció la construcción de dos ensambladoras más: Nissan/Infiniti y Daimler, que comenzarán a construir sus plantas en 2015 (El Financiero, 2014, junio 27). En San Luis Potosí se encuentra una ensambladora General Motors emplazada en 2008, más la planta alemana BMW que está en proceso de construcción. En Guanajuato se encuentra localizada la japonesa Honda, en Celaya; Mazda de origen japonés, donde también se producirán vehículos de la marca Toyota, en Salamanca. También en Guanajuato, en el municipio de Silao, desde hace 22 años está instalada, de capital estadounidense, General Motors, más la fábrica alemana de motores Volkswagen abierta el año pasado (CNN Expansión, 2013, mayo 5). En Querétaro se encuentra la firma canadiense Bombardier, orientada a la construcción de equipamiento y vehículos ferroviarios, así como Airbus Helicopter (Eurocopter) empresa nacida de una fusión francoalemana, dedicada a fabricación de helicópteros, que van desde el socorro médico hasta aerovehículos de carácter militar. Estas empresas, más otras de similar tamaño, han atraído por inercia más empresas contratistas y suministradoras. Nombrando otras grandes empresas que no necesariamente son ensambladoras, Pirelli, Freightliner, Getrag, Curtis TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA Wright, Aernnova, Heroux, Safran, Hino, Motoress, Snecma, American Axle, por mencionar algunas (Oropeza, 2014, diciembre 8). Aún hay más documentos y planes oficiales donde se manifiesta esta planificación regional: uno de ellos es el Programa Nacional de Desarrollo del Centro 2014-2018 (Sedatu, 2013), el cual expresa en profundidad no sólo las características y problemas ambientales y demográficos, sino también un diagnóstico completo de la compleja infraestructura ya presente en la región, desde la infraestructura de transporte ferroviario, portuario, carretero, los corredores logísticos, comerciales, la estructura urbano-regional “la vocación económico regional”,14 hasta las capacidades y destinos de los puertos.15 En el último apartado del documento hay una larga y ambigua lista de proyectos de importancia para la región de los cuales resaltan los siguientes: construcción y operación del Centro Nacional de Investigación y Certificación de Materiales Compuestos para la Industria Aeronáutica en Querétaro, el tramo férreo Aguascalientes-Guadalajara, ampliación y modernización del anillo periférico en San Luis Potosí, modernización de la carretera Silao-San Felipe, ampliación de la carretera León-Lagos de Moreno. Al final del documento, como el proyecto número 109 y después de enlistar proyectos tan específicos, se menciona de manera abstracta la construcción y modernización de Plataformas Logísticas a un nivel regional. El interés en la producción y el comercio estratégico en el Bajío es bien planeado no sólo por el Gobierno Federal, sino por gobiernos estatales como el de Guanajuato. Como lo muestra claramente la investigación “Guanajuato, Innovación + Territorio” realizada por la Fundación Metrópoli - Iplaneg (2012)16 en conjunto con el Gobierno Federal y el Gobierno de Guanajuato a través del Instituto de Planeación, Estadística y Geografía del Estado de Gua14 En la vocación económica regional se hace énfasis en la industria manufacturera, agroindustrial, pecuaria y la pujante instalación para la industria automotriz/aeronáutica. Menciona el documento que “se perfilan fuertes clústeres interestatales en sectores como el automotriz/autopartes, alimentos y bebidas, electrónica-software y textil-vestido”. También hace énfasis en la construcción y/o modernización de plataformas logísticas en la región, justamente las propuestas por el estudio de BID. 15 Resalta en el plan una visión detallada de las vías marítimas hacia donde conectan los 2 puertos principales del pacífico, el de Manzanillo, Colima y el de Lázaro Cárdenas, Michoacán, deja claro como poseen una conectividad hacia Norteamérica, Centroamérica, Europa cruzando por el canal de Panamá, Sudamérica y resalta la conexión asiática con destino a Singapur, Corea del Sur, Hong Kong y Japón. 16 Fundación Metrópoli es una «fundación sin ánimo de lucro» dedicada al urbanismo, la arquitectura y el arte. Creada en la Universidad de Pennsylvania en 1998 con el objetivo de contribuir a la innovación y desarrollo de las ciudades y territorios desde una perspectiva internacional. En su página describe que fue pionera en diseñar estrategias de gran escala para desarrollos espaciales (directrices de ordenación territorial) y a menudo lo ha hecho en colaboración con ayuntamientos y gobiernos regionales, Además de la TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 45 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 46 najuato (Iplaneg). Tanta es la expectativa en la región que el estudio la ha definido como “El corazón del diamante de México”. Esta investigación, presentada en noviembre del 2012, describe que, además de contar con la colaboración gubernamental, fue posible realizarla gracias al soporte tecnológico y científico de la Fundación Metrópoli. Inicia haciendo un recuento de las megaregiones, megaciudades y corredores comerciales del mundo tanto en Europa como en Norteamérica. Posteriormente ubican la región que denominan como corazón del diamante de México, comprendida en la Ciudad Lineal, que es la ruta que va desde León hasta Celaya, y a partir de allí generan un plan de “reordenamiento territorial” para su “desarrollo sustentable”, que comprende revisiones y propuestas del transporte y conexiones aéreas, terrestres (incluyendo la propuesta de un tren de alta velocidad desde DF hasta Querétaro), clústeres de producción emergentes, rutas culturales, áreas estratégicas de conservación, paisajes agrícolas, paisajes del agua y corredores ecológicos. Además de los megaproyectos descritos en los planes que revisamos, existe otro de gran longitud que curiosamente no es mencionado como tal en ninguno de los planes revisados. Inscrito en el Sistema Nacional de Gasoductos, se trata del proyecto Los Ramones, gasoducto destinado para el traslado de gas desde el estado de Texas, EUA, cruzando los estados de Tamaulipas, Nuevo León, San Luis Potosí, y desembocando también en Guanajuato. El gasoducto tendrá 48 pulgadas de diámetro para transportar 2 100 millones de pies cúbicos diarios de gas, abarcará una extensión de 1 112 km y tendrá un costo de más de 1 800 millones de dólares. Comprende también la instalación de tres estaciones de compresión, localizadas en Villagrán, Tamaulipas; Doctor Arroyo, Nuevo León; y Villa Hidalgo, San Luis Potosí; 22 válvulas de seccionamiento, cuatro estaciones de medición y regulaciones en los lugares destinatarios: San Luis Potosí, San Luis de la Paz y Apaseo el Alto en Guanajuato así como en el parque industrial de Querétaro. La capacidad del gasoducto permitirá trasladar alrededor de 2 000 millones de pies cúbicos de gas al año. Cabe destacar que Pemex lo menciona como el mayor proyecto energético en el país en los últimos 40 años ya que responderá a 20% de la demanda de gas natural. Se esperaba que pudiera entrar en funcionamiento a finales de investigación en Guanajuato, se presumen otros convenios más recientes, realizados con los gobiernos de Hidalgo, Distrito Federal y Puebla. Actualmente asentada en Madrid, España. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 2014. Los Ramones inicia interconectando el gasoducto Agua Dulce-Frontera, el cual será desarrollado por la empresa NET Midstream, LLC y contará con 114 kilómetros de longitud. Este gasoducto transporta gas natural extraído mediante fracking17 y almacenado en Texas, EUA. Desde la central de conexión de Agua Dulce, en el condado de Nueces, del sureste de Texas se trasladaría a la comunidad fronteriza de Rio Grande City, en el condado de Starr.18 REFLEXIONES Considerando lo anteriormente expuesto, podemos afirmar que el Bajío es una región prioritaria para los planes del Estado mexicano, y para el capital en general. Existen otras regiones de gran interés geoeconómico como la denominada Sur-Sureste, con más planes de infraestructura para extraer y explotar los bienes naturales. Otrora bajo el Plan Puebla Panamá, ahora como Proyecto Mesoamérica, sigue siendo presa de planes para la extracción y producción de energéticos y para el aprovechamiento de la vastedad hídrica que ella comprende. Sin embargo, es palpable la importancia que hay sobre el Bajío, su colocación geográfica al ser punto de encuentro regional, su conexión con los dos mayores puertos del pacífico (Manzanillo y Lázaro Cárdenas), las facilidades para que haya inversión de capital extranjero (principalmente de Norteamérica, de Europa, en especial de España, y algunos asiáticos, específicamente de japoneses), la gran cantidad de “mano de obra barata y calificada”, el supuesto equilibrio de los cárteles que en comparación con otras regiones la ubica como una de las menos golpeadas, y sobretodo ver al corredor del Bajío como un engranaje en una dinámica de acumulación supraregional, que se manifiesta con una “vocación” asignada para cada región del continente. El grosor de los documentos revisados nos permite concatenar varios de los proyectos que son prioritarios para desarrollar la “infraestructura” de la región, desde las ampliaciones y modernizaciones a las plantas generadoras de electricidad, las presas para el abastecimiento de agua, las construcciones de autopistas y libramientos ferroviarios, los planes para desarrollar instala17 El frackinges una técnica reciente para extraer gas natural, se ha venido realizando tanto en Norteamérica como en Europa, y últimamente en algunos lugares de Sudamérica. En México la reforma energética permitirá la extracción de gas mediante fracking, lo que se planea para los próximos años en el área noreste del territorio, principalmente en los estados de Nuevo León y Tamaulipas. Mucho se ha criticado esta forma extractiva, el principal problema es la alta utilización de agua, así como la contaminación de los mantos freáticos que derivan de él. 18 Todos los datos acerca del gasoducto fueron consultados en Pemex (2012, diciembre 3). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 47 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM 48 ciones logísticas y las perspectivas de la producción automotriz, no como única industria, sino como punta de lanza del corredor del Bajío. Se destaca que así como la producción industrial está en aumento en la región, también lo están los insumos necesarios. Precisamente esto aumentará la presión sobre la demanda hídrica en la región, al grado de tener que abastecerse de cuencas cercanas pero ajenas, de igual forma la demanda de energéticos e hidrocarburos va en aumento, y aún con las construcciones y ampliaciones de plantas generadoras en la zona, se necesita trasladarlo desde otros lugares. Como es el caso del gasoducto Los Ramones que abarca desde el sureste de Estados Unidos para abastecer lugares prioritarios del corredor industrial. Asimismo, existe una conjunción de los planes realizados por instituciones internacionales como el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo o por la misma firma Stratfor, y los planes estatales y regionales que se han desarrollado durante la última década. Resulta evidente que esta detonación económica coincide con la presencia de Vicente Fox como presidente. De origen guanajuatense, desde su gestión es notable cómo estos planes a nivel regional comenzaron a emerger. La revisión que se ha venido haciendo no significa una apología publicitaria para los diversos megaproyectos de transporte, logísticos, energéticos e hidráulicos de la región, todos en pos de la “competitividad” y la “conectividad” regional, sino un primer paso para ir develando la otra cara que estos representan bajo el discurso del “desarrollo”. También significa indagar y desentrañar esta nueva territorialidad del capital que modificará inevitablemente el metabolismo social. Este repaso crítico se propone para avizorar los proyectos que se planean, además de ubicar y visibilizar las conexiones de algunos que, en primera instancia, no parecen ser parte del corredor. Asimismo, es un primer paso para avanzar en un análisis profundo sobre los potenciales, latentes y manifiestos casos de antagonismo socioambiental. Esta territorialidad que aumentará los flujos de materiales, además de llevarse a cabo por despojo, significará devastación y potenciará las tensiones emergentes. Usualmente, los conflictos ambientales no son percibidos como resultado de planes más grandes que poseen el fin primordial de la acumulación de capital. Muchas veces estos conflictos, son comprendidos como cabos sueltos, como irregularidades institucionales, como maniobras de algún político para salir beneficiado, podría ser así, pero también son parte de planificaciones TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �EL DIAMANTE MEXICANO: EL BAJÍO BAJO LOS OJOS DE LOS GOBIERNOS DEL BID Y DEL BM más generales que vienen gestándose y proyectándose de antaño, en este caso hace más de una década. Cabe mencionar que aún quedan otros aspectos para estudiar y que esta investigación no alcanza a abarcar las dimensiones de la educación, salud y turismo, también constitutivas del conglomerado regional. Nos resulta evidente que el antagonismo socioambiental tiene su fundamento en posiciones e intereses encontrados, quizá hasta en cosmovisiones diferentes. Donde unos ven desarrollo y acumulación, otros, vemos despojo y devastación. Donde unos planifican para reproducir y acumular capital, otros buscamos reproducir la vida. 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El principal obstáculo estaría dado por el exceso de ahorro por sobre la inversión agregada en dichos países. Por su parte, un exceso de ahorro tendió a aparecer específicamente en el ámbito corporativo en los últimos años, aunque este hecho puntual es pasado por alto en la explicación predominante del estancamiento secular. En este trabajo mostramos la importancia del exceso de ahorro corporativo y exploramos dos hipótesis acerca de sus causas, a saber: que éste es ocasionado por el avance de la globalización económica y el progreso tecnológico desde 1980. La evidencia empírica analizada permite afirmar que se trata de dos hipótesis muy plausibles. ABSTRACT As of recent, a debate has arisen regarding the hypothesis of secular stagnation. According to it, the fragile economic situation prevailing since 2009 in industrial countries is due to structural causes impeding long-term sustainable growth. The main obstacle comes from the excess in savings beyond aggregate investment in said countries. In turn, excess savings has tended to appear specifically in the corporate sphere over the past few years, though this particular point is overlookedin the predominant explanation of secular stagnation. In this study, we show the importance of excess corporate savings and explore the two hypotheses regarding their causes, to wit: that the latter are due to the advance in economic globalization and technological progress since 1980. The empirical evidence analyzed permits affirming that it is a question of two quite plausible hypotheses. Palabras clave: corporaciones no financieras, formación de capital, beneficios. Keywords: non-financial corporations, capital formation, benefits. * Becario Posdoctoral, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS-Conicet/UNS). Bahía Blanca, Bs. As. Argentina, rodrigo.perezartica@uns.edu.ar ** Becario Posdoctoral, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS-Conicet/UNS). Bahía Blanca, Bs. As. Argentina, fernando.delbianco@uns.edu.ar Recibido: 11 de noviembre 2014/ Aceptado: 25 de marzo 2015 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 52-83 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN De acuerdo con Summers (2013) las dificultades para superar el frágil crecimiento económico que enfrentan los países industriales desde 2009 son de orden estructural. En efecto, entre las causas últimas se encuentran procesos en desarrollo desde 1980, como el freno en el crecimiento demográfico, la caída del precio de los bienes de capital y el avance de la concentración del ingreso. Este planteamiento concuerda con Hansen (1938), según él, el débil desempeño económico estadounidense en la década de los treinta también obedecía a factores persistentes como el lento crecimiento poblacional, el menor ritmo de progresos tecnológicos y el carácter cada vez menos demandante de inversión fija de estos últimos. Estos factores dan lugar a un exceso de ahorro (EA) por sobre la inversión agregada, lo que en última instancia produce el estancamiento de la actividad económica. En este trabajo se pretende realizar un aporte al debate acerca de las causas del estancamiento secular. En particular, nos preguntamos si las principales fuerzas que tendieron a incrementar la participación de los beneficios en el ingreso desde 1980 –esto es, la globalización económica y el progreso tecnológico– lograron estimular la inversión de las firmas, en medida suficiente, para evitar que el sector corporativo generara presiones tendientes al estancamiento. Las motivaciones de nuestro artículo son esencialmente dos. Primero, pese a señalar al EA agregado como un factor clave en la generación del estancamiento secular, los estudios recientes no se detienen en su composición sectorial, pasando por alto el papel desempeñado por el EA del sector corporativo. Esto es llamativo debido a que el FMI (2006) resaltó el EA corporativo, surgido en los años 2000, como un fenómeno de gran importancia cuantitativa. Segundo, tampoco parece haberse prestado suficiente atención al efecto que tuvo sobre aquel desbalance estructural el incremento en el ahorro bruto corporativo derivado de la ascendente participación de los beneficios en el ingreso. Ello aun cuando este último fenómeno ha sido objeto de estudio de una abundante literatura reciente (ver Giovanonni, 2014; Elsby, Hobijny Sahin, (2013);Karabournis y Neiman, 2012). Con la finalidad de analizar la evolución del EA corporativo estimamos su magnitud para un conjunto de sectores de actividad económica, basándonos en las definiciones metodológicas de las cuentas nacionales de la OCDE. Luego, para contrastar nuestras hipótesis evaluamos la evolución del EA al interior de distintos subconjuntos de ramas de la actividad económica, conformados TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 53 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES 54 según diferentes criterios, a saber: a) la variación de la participación de las ganancias en el producto de cada rama; b) la variación del grado de articulación comercial de cada rama con la economía mundial; c) el grado de avance tecnológico sucedido en cada rama. Complementamos nuestro análisis empírico utilizando la metodología de Árboles de Clasificación y Regresión (CART). Los datos a nivel de rama de actividad utilizados surgen de la Base OECDStan, de la OCDE. Documentamos así un hecho significativo a los efectos de discutir las causas del desbalance entre ahorro e inversión: las ramas donde más aumentó la participación de las ganancias fueron las que contribuyeron en mayor medida al aumento del EA corporativo. En efecto, 30% de las ramas con mayor caída del costo laboral en el período, experimentaron un aumento sostenido del EA –sobre la inversión- y, a la vez, un comportamiento mediocre o declinante en sus tasas de formación de capital bruta. Asimismo, los resultados empíricos sugieren que tanto la globalización como el progreso tecnológico cumplieron un papel activo en la generación del EA corporativo y las bases del estancamiento; las ramas más involucradas en el proceso de integración comercial mostraron un incremento más acusado en el exceso de ahorro, e incluso una caída de la inversión; de igual forma, el exceso de ahorro tendió a crecer más allí donde se detectaron indicios de un mayor avance del progreso tecnológico. Más aún, un análisis por medio de la técnica de Árboles de Clasificación y Regresión resalta la preeminencia de la globalización por sobre el progreso técnico para explicar la distribución del exceso de ahorro entre ramas. El trabajo se encuentra estructurado de la siguiente forma. Primero se resumen los principales elementos del debate que actualmente se encuentran en marcha acerca de la hipótesis de estancamiento secular. Después se presenta las dos explicaciones más importantes que se encuentran disponibles para entender el crecimiento de la participación de los beneficios en el ingreso: la globalización y el progreso tecnológico. A continuación se describen la metodología y base de datos utilizada en nuestro estudio empírico, posteriormente se exponen los resultados, mientras que una breve discusión se ofrece en la sección final. HIPÓTESIS DEL ES TANC AMIENTO SECULAR EST ANCAMIENTO Durante el último año se reinició un debate académico acerca de la hipótesis TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES del estancamiento secular, originalmente planteada por Alvin Hansen (1938) para explicar la débil recuperación posterior a la crisis de los treinta y debatida en esos años por Schumpeter (1939). La reaparición de esa hipótesis en los círculos académicos y mediáticos fue provocada a fines del año pasado por la intervención de Lawrence Summers en una conferencia académica del FMI (Summers, 2013). Otros autores recogieron y discutieron el planteo posteriormente tanto en publicaciones periodísticas como académicas (Krugman, 2014; Taylor, 2014; Borio y Disyatat, 2014). La situación objetiva que alienta el surgimiento y difusión de la hipótesis de estancamiento secular es la siguiente. Aunque las intervenciones de política monetaria resultaron exitosas en la estabilización de la crisis financiera generada por el colapso de la burbuja hipotecaria en 2007, cinco años después de culminada dicha crisis el nivel de actividad económica permanece muy por debajo de su potencial. Así, por ejemplo, pese a la recuperación y el crecimiento sostenido del empleo, la economía estadounidense se encuentra hoy en un nivel 10% por debajo del producto potencial estimado en 2007 para este año, emplea a la misma proporción de fuerza de trabajo, y a un porcentaje apenas superior de la población masculina entre los 25 y 64 años de edad – que durante la crisis se contrajo fuertemente– que la que empleaba en 2009. En igual sentido, al repasar la experiencia de las economías estadounidense, europea y japonesa en los últimos 15 años, es posible inferir que en tal período se erigió un obstáculo estructural que impidió alcanzar simultáneamente una tasa de crecimiento compatible con el pleno empleo y una situación de estabilidad en el sistema financiero. En otras palabras, una nueva configuración estructural de las economías industriales condujo a la necesidad de generar burbujas especulativas e inestabilidad financiera como condición para que la economía creciera a tasas compatibles con el pleno empleo. ¿A qué se debe esta tendencia al estancamiento? Según la explicación predominante entre los autores del estancamiento secular, la causa residiría en que existe una insuficiencia crónica de demanda basada en un desequilibrio, también crónico, entre la “proclividad de la gente a ahorrar” y el deseo de que esos ahorros se traduzcan en inversión. Este desbalance se encontraría ocasionado por algunas modificaciones perdurables ocurridas en la economía mundial en los últimos 30 años, que han tendido a elevar el ahorro y a reducir la inversión, a saber: • Primero, la desaceleración del crecimiento demográfico y, con él, de la fuerza de trabajo que implica una caída de la acumulación de capital requerida. Hansen (1938) había atribuido este fenómeno la responsabiTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 55 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES • • • • 56 lidad de la caída “secular” de la inversión que observaba en la década de los treinta. El crecimiento poblacional se aceleró en la posguerra y ello proveyó nuevos estímulos para la inversión: viviendas, oficinas y equipamiento requeridos para abastecer tal crecimiento poblacional. Sin embargo, desde 1960 se observa una paulatina desaceleración de dicho crecimiento tanto en Estados Unidos como en Europa y Japón (incluso en este último ha tenido lugar una contracción absoluta de la población). A ello se suma una probable desaceleración del progreso técnico, tal como se postula, por ejemplo, en Gordon (2012). Segundo, otros cambios estructurales han reducido la demanda de inversión financiada con deuda. Para la mayor parte de las firmas líderes en materia tecnológica, resulta un problema hallar una oportunidad rentable para aplicar su elevada liquidez. Inclusive, este rasgo se ve acentuado por los menores requerimientos de capital para nuevos emprendimientos en los negocios más dinámicos en la actualidad. Tercero, desde 1980 ha tenido lugar una significativa caída del precio relativo de los bienes de capital. Ello implicó un descenso del monto nominal de inversión requerido para realizar un nivel dado de inversión real. Cuarto, la inclinación de los gobiernos de economías emergentes a acumular en sus bancos centrales un elevado nivel de reservas internacionales y a mantenerlas en activos líquidos, como bonos del Tesoro de Estados Unidos, también contribuye a deprimir los rendimientos. Quinto, la concentración de la riqueza y el ingreso provocaron una mayor propensión marginal agregada a ahorrar. Summers (2014) explícitamente reconoce que el incremento en la participación de los beneficios en el ingreso y de las ganancias retenidas por las corporaciones actuó en el mismo sentido. En suma, la combinación de estos efectos sobre el ahorro y la inversión tienden a producir un exceso de ahorro que, a su vez, provoca una caída de la tasa de interés natural (aquella donde ahorro e inversión deseados se igualan en un nivel de pleno empleo) hasta un nivel negativo. Sin embargo, la tasa de interés real que efectivamente rige en el mercado no puede alcanzar dicho nivel negativo por dos razones: en primer lugar, el límite inferior en un nivel igual a cero de la tasa de interés nominal y, segundo, la incapacidad manifiesta de estas economías para alcanzar niveles significativos de inflación en los últimos años. Así, el desajuste entre ahorro e inversión no puede ser eliminado por los mecanismos automáticos del mercado, produciéndose una insuficiencia crónica de demanda. Este acento situado en el desbalance entre ahorro e TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES inversión establece un vínculo directo con la formulación de la hipótesis de estancamiento estructural de Hansen (1938). En función de esta hipótesis, dos ejes para la intervención de la política económica pueden ser vislumbrados. Summers (2014), por ejemplo, exhorta a intervenir desplazando la demanda agregada para un nivel dado de tasa de interés, esto es: impulsar la inversión pública, políticas de promoción de exportaciones, remoción de barreras regulatorias que limitan la inversión privada, etcétera. Mientras que otros autores, como Krugman (2014), promueven la utilización de la política monetaria, ya sea mediante la generación de inflación en niveles suficientes que permitan alcanzar tasas de interés reales negativas; o bien por medio de nuevas expansiones cuantitativas de la oferta monetaria, que permitan reducir las primas de riesgo. Desde luego, la difusión de una tesis de este tenor ha suscitado una polémica con autores que preservan una visión más optimista y benigna sobre el estado de las economías industriales. Así, Taylor (2014) rechaza la hipótesis del estancamiento secular y sostiene que el bajo crecimiento posterior a la finalización de la crisis en 2009 obedece a la mayor discrecionalidad e intervencionismo, y a la menor previsibilidad de las políticas monetaria, regulatoria y fiscal. En tal sentido, según Taylor, el poder explicativo de la hipótesis de estancamiento secular resulta limitado, en tanto el ahorro personal en la economía estadounidense es actualmente menor al que se verificaba durante la rápida recuperación de la década de los ochenta; la tasa de ahorro global es inferior a la que prevalecía en las décadas ochenta y noventa, y el déficit de cuenta corriente norteamericano refleja un exceso de inversión por sobre el ahorro. Por otro lado, un conjunto de autores entienden que una causa inmediata de la persistencia de las bajas tasas de interés y su ineficacia para reanimar la demanda reside en la propia crisis financiera y el sobre apalancamiento resultante. Inclusive, de acuerdo con Reinhart y Roggof (2009), todas las recuperaciones posteriores a una crisis financiera resultan por este motivo relativamente más débiles y prolongadas (ver también Koo, 2014). TENDENCIA AL A UMENTO DE LA P ARTICIP ACIÓN DE LAS G ANANCIAS AUMENTO PARTICIP ARTICIPA GANANCIAS EN EL INGRESO. ANTECEDENTES TEÓRICOS Y EMPÍRICOS RELEV ANTES RELEVANTES Es sabido que la participación de los beneficios en el ingreso de los principales países industriales ha atravesado un prolongado sendero ascendente desde TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 57 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES mediados de los años setenta o principios de los ochenta, dependiendo del caso (Blanchard, 1997; Caballero y Hammour, 1998, entre otros). En la literatura empírica dedicada a explicar tal ascenso, éste es atribuido a diversas causas: el avance de la globalización desde 1980, el progreso tecnológico ocurrido en dicho período, la “financiarización” de la acumulación de capital, el debilitamiento de los sindicatos y la retracción de la regulación laboral. Entre estas causas, las dos primeras son las que han recibido mayor atención. Resulta de interés conocer estas causas del crecimiento en la participación de las ganancias puesto que, en el marco de la discusión sobre el estancamiento secular, se ignora qué efectos tuvieron sobre el desbalance entre ahorro e inversión en las economías industriales. A continuación se resumen los principales argumentos y hallazgos empíricos que permiten sostener que ambos constituyen causas del crecimiento de la participación de los beneficios. El efecto de la globalización sobre la participación de las ganancias 58 La formidable expansión de la oferta efectiva mundial de trabajo que trajo consigo la mayor integración comercial y financiera mundial desde 1980, así como las ventajas que ello supuso para la organización internacional de la producción entre las empresas multinacionales, actuaron elevando la participación de los beneficios en el valor agregado. El FMI (2007) ofrece una cuantificación del aumento de la oferta global de trabajo en los últimos años como consecuencia de las reformas políticas y económicas en China, India y el este europeo. Si se calcula la fuerza laboral global efectiva, ponderando la fuerza de trabajo de cada país por su coeficiente de exportaciones a PBI, aquella se multiplicó por cuatro entre 1980 y 2005. El este de Asia contribuyó con la mitad del aumento, gracias al acelerado aumento de su población en edad laboral y a la creciente apertura comercial. Si bien los trabajadores no calificados aportaron el mayor crecimiento en valores absolutos, el trabajo calificado experimentó un aumento relativo de 50%, explicado principalmente por los países desarrollados y China. Los canales por los que tal incremento en la oferta internacional de trabajo impactó sobre la participación de los beneficios en el ingreso de países desarrollados son múltiples: aumento de las importaciones de bienes intermedios a través de la relocalización de procesos productivos en el exterior, mayores importaciones de bienes finales y la inmigración. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES La inmigración creció significativamente desde mediados de 1980 en Alemania, Italia, Reino Unido y Estados Unidos. En este último, hacia 2005 la fuerza laboral inmigrante representaba 15% del total, equiparando el valor de las importaciones en el PBI (FMI, 2007). Por su parte, desde 1980 se produjo en los países desarrollados una fragmentación del proceso productivo y una relocalización de algunos de sus segmentos hacia países en desarrollo. Milberg (2008) muestra cómo la expansión de las cadenas globales de valor trajo aparejada una caída de costos de insumos a las firmas líderes, permitiéndoles mantener o incluso aumentar sus márgenes, y así la participación de los beneficios en el ingreso, incluso durante un período en el cual los precios de los productos experimentaron presiones deflacionarias como consecuencia de la intensificación de la competencia. Más aún, Elsby, Hobijn y Sahin (2013) documentan que la tercerización hacia firmas en el exterior de la producción de componentes intensivos en trabajo es la principal explicación para la caída de la participación asalariada en Estados Unidos. Aunque más lentamente que el comercio de bienes finales, las compras de bienes intermedios avanzaron en forma sostenida, ocupando en la actualidad 50% del total de importaciones realizadas por los países de la OCDE. Por otro lado, con base en datos de las respectivas matrices insumo-producto, Milberg y Scholler (2008) muestran que la participación de los insumos (bienes y servicios) importados como porcentaje de los insumos no energéticos en 2005 alcanzaron 18% en Estados Unidos, 25% en Alemania y 31 % en Reino Unido. La mayor cantidad de entradas de empresas de países en desarrollo en la actividad exportadora desde mediados de los ochenta ocurrió en ramas de baja y media complejidad tecnológica (Mayer, 2003). Como consecuencia, los precios de importación tendieron a disminuir en relación a los precios finales, cayendo en mayor medida en aquellas ramas en las que las cadenas globales de valor se encontraban más desarrolladas: en segmentos como computadoras, equipo eléctrico, productos de telecomunicaciones, calzado, textiles, muebles y productos químicos, el ratio de precios cayó al menos 40% acumulado entre 1986 y 2006 (Milberg, 2008). El estudio del FMI (2007) evalúa el impacto de estos canales de transmisión de la globalización del trabajo sobre la participación de los beneficios en el ingreso. Analiza el impacto de los precios de importación, la intensidad de la relocalización en el extranjero, la participación de inmigrantes en la fuerza de trabajo doméstica y corrobora que la globalización del mercado de trabajo, TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 59 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES operó efectivamente elevando la participación de los beneficios en el ingreso, si bien cada canal considerado en forma individual ejerció un efecto muy modesto. A resultados similares sobre el impacto de la globalización del mercado de trabajo arriban distintos trabajos de la Comisión Europea (2007), Guscina (2006), Jayadev (2007) y Harrison (2002). Guscina encuentra que el grado de apertura comercial impacta negativamente sobre la participación asalariada, mientras que Jayadev muestra un efecto negativo de la apertura de la cuenta capital. Harrison considera los efectos de la globalización a través de un conjunto amplio de variables que, además de la apertura comercial, incluyen la presencia de controles de capital, términos del intercambio, el ingreso de IED y las crisis cambiarias. El efecto depresivo de la globalización sobre la participación asalariada es inequívoco. Mientras los controles de capital muestran un efecto positivo sobre la participación asalariada, el resto de las variables operó contrayéndola. El impacto de la globalización sobre el desbalance entre ahorro e inversión corporativos no necesariamente se limita a su presión ascendente sobre el primero. También hay argumentos que sugieren que repercutió negativamente sobre la formación de capital. Los efectos del progreso técnico sobre la participación de los beneficios 60 Por otro lado, los adelantos técnicos ahorradores de mano de obra, en particular aquellos asociados a las tecnologías de la información y comunicación (TICs) realizaron una contribución adicional al aumento de la participación de los beneficios en el valor agregado. En efecto, la inversión en TICs se tornó gradualmente más importante en el total de la inversión en los países considerados durante las dos últimas décadas (Barba y Pivetti, 2012; Norman, 2008). En ese marco, una parte de la literatura especializada sostiene que el progreso tecnológico constituyó el principal responsable de la caída de la participación asalariada en el ingreso. Por caso, Ellis y Smith (2010) atribuyen la mayor parte del aumento en la participación de los beneficios en el ingreso a la mayor incidencia de las TICs en la inversión empresarial, y al progreso técnico involucrado específicamente en ellas. Según las autoras, éste constituye el único factor explicativo capaz de dar cuenta del carácter generalizado y a la persistencia en el tiempo de dicha tendencia. Por el contrario, otras explicaciones sólo alcanzan a un número TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES limitado de países o no se corresponden temporalmente con el período de ascenso de los beneficios. Los mecanismos por los que el progreso tecnológico asociado a las TICs conduce a un incremento de la participación de las ganancias son varios. Por empezar, permiten incrementos de la producción prescindiendo de la contratación de un mayor número de trabajadores. Pero en la literatura se han planteado canales adicionales. Ellis y Smith argumentan que la mayor tasa de amortización y cambio tecnológico asociada a las TICs estimula un reemplazo más acelerado de los bienes de capital y genera presiones para elevar la rotación del personal que no se adapta a las nuevas tecnologías. Dicha rotación eleva la capacidad de negociación de las firmas y les otorga ventajas a la hora de fijar salarios. Los resultados empíricos presentados por Ellis y Smith sugieren que una parte sustancial de la tendencia de la participación de los beneficios puede explicarse por este mecanismo. En otro estudio, la participación de las TICs en la inversión agregada es adoptada como un indicador del cambio tecnológico (FMI, 2007). Allí se señala que sus efectos sobre la participación asalariada en el ingreso son incluso más significativos que los generados por la globalización del mercado laboral. Con todo, la primacía del cambio técnico entre los determinantes de la menor participación asalariada que señalan los estudios referidos, es puesta en cuestión por otros trabajos. Stockhammer (2009), por ejemplo, muestra que el efecto del cambio técnico no resulta estadísticamente significativo. 61 METODOL OGÍA Y D ATOS METODOLOGÍA DA En primer lugar discutimos la metodología seguida para estimar nuestras variables de interés para cada una de las ramas de actividad que integran nuestra base de datos. El cuadro 2 explica la construcción de las principales variables de interés: ahorro bruto(AB), formación bruta de capital a precios corrientes y a precios constantes, y exceso de ahorro. Para ello nos basamos en las definiciones metodológicas de los manuales de cuentas nacionales de la OCDE. De acuerdo con el Sistema de Cuentas Nacionales (United Nations, 2009), el ahorro bruto equivale al ingreso operativo neto, más los ingresos de la propiedad netos (que representan los pagos netos de intereses y dividendos), menos los impuestos directos pagados, más el consumo de capital fijo. Sin embargo, como muestra el cuadro 2, nuestra medida de AB incluye TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES CU ADR O1 CUADR ADRO CONSTRUCCIÓN DE LAS PRINCIPALES VARIABLES DE INTERÉS $KRUUR�%UXWR� � � ([FHGHQWH� %UXWR� 2SHUDWLYR� H� ,QJUHVRV� 0L[WRV�� 9DORU� $JUHJDGR�%UXWR� D�SUHFLRV�FRUULHQWHV �� )RUPDFLyQ�%UXWD� GH�&DSLWDO�D� SUHFLRV�FRUULHQWHV� � �)RUPDFLyQ�%UXWD�GH�&DSLWDO�)LMR��D�SUHFLRV��FRUULHQWHV�9DORU� $JUHJDGR�%UXWR��D�SUHFLRV�FRUULHQWHV�� )RUPDFLyQ�%UXWD� GH�&DSLWDO�D� SUHFLRV�FRQVWDQWHV�� � �)RUPDFLyQ�%UXWD�GH�&DSLWDO� )LMR��D�SUHFLRV�FRQVWDQWHV�9DORU� $JUHJDGR�%UXWR��D�SUHFLRV�FRQVWDQWHV�� ([FHVR�GH�$KRUUR�� � $KRUUR� %UXWR� ±� )RUPDFLyQ� %UXWD� GH� &DSLWDO� D� SUHFLRV� FRUULHQWHV�� � � 62 únicamente el excedente operativo bruto (esto es el excedente operativo neto, más el consumo de capital fijo). Esta constituye la mejor aproximación disponible en nuestra base de datos, dado que carece de variables financieras tales como los pagos netos de intereses y dividendos por rama, así como de los impuestos directos pagados por rama. Con todo, aun cuando el nivel de excedente bruto operativo (EBO) difiere del ahorro bruto, el primero representa una buena proxy del segundo. En efecto, cuando se consideran los datos agregados para el total del sector corporativo de los países de la OCDE, el coeficiente de correlación de Pearson entre el EBO y el AB es de 0.999. Por otra parte, también computamos dos medidas para la tasa de formación bruta de capital (FBC). La que se calcula a precios corrientes es utilizada para obtener la estimación del EA, mientras que la FBC a precios constantes sirve a los efectos de conocer la evolución de la inversión real a lo largo del tiempo. La medida del exceso de ahorro, en consecuencia, es la diferencia entre el AB y la FCB a precios corrientes. Las medidas de globalización y progreso tecnológico Confeccionamos dos medidas de la intensidad de la articulación comercial internacional, a saber: TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES a) El coeficiente de apertura, medido como el cociente entre la suma de exportaciones e importaciones de la rama en el periodo, por un lado, y su valor agregado bruto (VAB). Si bien esta variable brinda una medida directa del grado de articulación internacional de una rama de actividad dada, la escasez de datos de comercio internacional en nuestra base de datos lleva a una notable reducción de la muestra (de 13 000 a 4 000 observaciones, aproximadamente). Ello vuelve deseable el uso de una medida alternativa con mayor representatividad en la muestra. b) El precio relativo de los bienes intermedios, definido como el cociente entre el deflactor de los insumos y el deflactor del valor bruto de producción para cada rama y período. Mencionamos arriba que el avance del comercio internacional redujo el precio relativo de los insumos importados. Así, podrían captarse indirectamente los efectos del comercio sobre el ahorro y la inversión a través de la relación que con ellos entabló la caída de los precios relativos de los insumos. Ciertamente, el crecimiento del comercio tuvo lugar también en los mercados de bienes finales transables introduciendo allí presiones deflacionarias. De modo que este indicador refleja el efecto neto de la globalización sobre los precios relativos percibidos en cada rama, cabiendo la posibilidad de que el precio relativo de los insumos se haya visto incrementado en el tiempo. Por su parte, otras dos medidas son construidas para dar cuenta del avance del progreso técnico en la muestra, ellas son: c) El precio relativo del capital: el cociente entre el deflactor de la formación bruta de capital fijo y el deflactor del valor bruto de producción. Siguiendo a Greenwood et al. (1997) y a Karabournis y Neiman (2012), este tipo de progreso técnico redujo el precio del capital y resultaría esperable que eleve la inversión real. d) El ratio capital-trabajo, calculado como el cociente entre el stock de capital neto y la cantidad total de empleados de cada rama. Por un lado, en la medida que el progreso tecnológico redujo el costo del capital y estimuló la sustitución de trabajo por capital en cada rama, este actuó elevando la intensidad de capital de los procesos. Luego, la forma específica que adoptó el progreso técnico resultó en general sesgada hacia el ahorro de mano de obra. Nuevamente, aquí nuestra muestra establece una dificultad puesto TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 63 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES que el número de observaciones para las que se reporta el stock de capital es sustancialmente menor que el número de observaciones para las que se cuenta con el dato de exceso de ahorro. Habiendo explicado las principales variables del estudio, a continuación exponemos el procedimiento utilizado para obtener una primera aproximación a la relación existente entre el proceso de globalización y el progreso tecnológico, por un lado, y el desbalance entre ahorro e inversión a nivel industria, por otro. Para cada una de las cuatro medidas, de la a a la d, consideradas, Obtenemos una medida de su variación porcentual total en el tiempo para el período 1993-2011, mediante la siguiente fórmula: [ YDU� [ � 64 �����±��[���� [ ���� Dividimos la muestra en deciles de var(x) y obtenemos una serie que indica la evolución de la mediana de formación de capital y otra que hace lo propio con la mediana de exceso de ahorro, para cada decil a lo largo del período 1997-2011. Evaluamos la evolución de formación de capital y exceso de ahorro para los tres primeros deciles (donde var(x) resultó menor) y en los tres deciles superiores. Adicionalmente, nuestro estudio se refuerza con la utilización de la metodología de Árboles de Clasificación y Regresión (CART), que nos permitirá evaluar la importancia relativa de las variables explicativas para entender el comportamiento del exceso de ahorro en la muestra. A continuación se describen los principales rasgos de esta metodología. Árboles de clasificación y regresión Los predictores lineales o regresiones polinómicas son modelos globales, donde se supone que una sola fórmula predictiva puede aplicarse en todo el espacio de datos (por ejemplo, regresiones lineales como OLS, datos de panel o modelos de series temporales). Cuando los datos tienen un gran número de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES características que interactúan de manera no lineal, un único modelo global puede resultar difícil de estimar. Diferentes métodos pueden ser aplicados para predecir una respuesta (o clase) Y hacia variables explicativas X1; X2; ...; Xp. Una opción consiste en realizar esto mediante un árbol binario. En cada nodo interno del árbol, se testean las posibles divisiones de la muestra según las variables explicativas Xi. Dependiendo del resultado de la prueba, el siguiente paso radica en avanzar a la subrama izquierda o derecha del árbol. Finalmente, se alcanza un nodo hoja (del cual no surgirán más ramas), donde se hace una predicción. Esta predicción realiza agregados o promedios de todos los puntos de datos de entrenamiento que llegan a esa hoja final. Un enfoque alternativo a la regresión no lineal es la subdivisión o partición del espacio en regiones más pequeñas. El procedimiento consiste en avanzar partiendo sucesivamente las subdivisiones hasta que finalmente el espacio resultante logra adaptarse a modelos simples, más manejables. Así, el modelo global consta de dos partes: la primera consiste sólo en la partición recursiva; la segunda, por su parte, es un modelo sencillo para cada celda de la partición. Cada uno de los nodos terminales, u hojas, del árbol representa una célula de la partición, y aparecerá unido a él un modelo simple que se aplica sólo en esa célula. Los nodos interiores de un árbol están etiquetados con preguntas, y los bordes o ramas entre ellos se encuentran etiquetados por las respuestas. Qué pregunta debemos hacernos después de pasar por cada nodo depende de las respuestas obtenidas en las preguntas anteriores. En la versión clásica, cada pregunta se refiere a un único atributo, y tiene una respuesta afirmativa o negativa. El árbol se va gestando sobre la base de la agrupación (clustering)1 y un algoritmo recursivo. Pero cada algoritmo recursivo necesita saber cuándo concluir. Esto es, se requiere un criterio de parada –en este caso, ello significa cuándo dejar de tratar de dividir los nodos. Naturalmente, un nodo no puede seguir siendo particionado cuando sólo está compuesto por una única observación. Sin embargo, asignarle a cada observación su propia hoja resulta poco práctico o útil. Un criterio comúnmente utilizado es considerar la suma de errores cuadráticos para un árbol T: 1 Empezamos por encontrar la pregunta binaria que maximiza la información que obtenemos acerca de Y; esto nos da nuestro nodo raíz y dos nodos hijos. En cada nodo hijo, repetimos nuestro procedimiento inicial, pidiendo que pregunta nos daría el máximo de información sobre Y, dado que ya estamos en el árbol. Repetimos esta forma recursiva. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 65 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES 6� �\L�±�PF� � F E OHDYHV 7 L E F Donde, PF� � QF� L F \L es la predicción de yi para la hoja c. Reescribiendo: 6� QF�9F F E OHDYHV 7 Donde Vc es la varianza within del nodo c. Así, la división entre nodos del árbol minimiza S. El algoritmo de regresión para el árbol de crecimiento básico, entonces, es el siguiente: 1. Comenzar con un solo nodo que contenga todos los puntos u observaciones. Luego calcular rmc yS. 2. Si todos los puntos en el nodo tienen el mismo valor para todas las variables de entrada, el algoritmo frena. De lo contrario, se realizará la búsqueda sobre todas las divisiones binarias de todas las variables, de manera que reducirá S tanto como sea posible. Si la mayor disminución en S (cantidad de splits o divisiones) resulta mayor a un umbral, o bien uno de los nodos resultantes contiene menos puntos que un límite q, el algoritmo se detiene. De lo contrario, realiza la división, generando la creación de dos nuevos nodos. 3. En cada nuevo nodo, se vuelve al paso1. 66 De un modo similar al árbol de regresión, pueden realizarse árboles de clasificación cuando el pronóstico o variable a explicar es una característica o variable binaria. En este contexto, las funciones de pérdida y la validación cruzada pueden hacerse para completar el análisis.2 2 Para mayores referencias ver Breinman et al. (1984). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES Datos Como nuestra principal fuente de datos empíricos a nivel industria, utilizamos la base de datos de Análisis Estructural (STAN) compilada por la OCDE. Esta base ofrece estimaciones del producto, el empleo, la inversión y el comercio internacional para una lista estandarizada de ramas de actividad de 15 países de la OCDE. Está construida sobre la base de la información provista por el Sistema de Cuentas Nacionales de cada país, así como por otras fuentes tales como censos o encuestas industriales a nivel nacional. La última versión utiliza la Clasificación Industrial Estándar para Todas las Actividades Económicas, Revisión 4. UNA EXPL ORA CIÓN DEL EX CESO DE AHORR O Y LA INVERSIÓN P ARA EXPLORA ORACIÓN EXCESO AHORRO PARA RAMAS CON DIVERSOS GRADOS DE ARTICULA CIÓN INTERNA CIONAL ARTICULACIÓN INTERNACIONAL YA VANCE TECNOLÓGICO AV En esta sección damos un primer paso en el estudio exploratorio del exceso de ahorro y la inversión en el conjunto de ramas de actividad económica consideradas. En primer lugar, dado el generalizado incremento en la participación de las ganancias en el ingreso, se analiza cómo evolucionaron la formación bruta de capital y el exceso de ahorro entre ramas con distinta velocidad de crecimiento de la participación de los beneficios. Posteriormente, observamos la evolución de FBC y EA para ramas con distintos ritmos de apertura comercial y avance de progreso técnico. Participación de las ganancias, inversión y exceso de ahorro Como se sabe, la participación de los beneficios en el ingreso ha estado subiendo al menos desde 1980 para el conjunto de países desarrollados, tal como lo documentan varios estudios. Así, en tanto los beneficios constituyen una parte significativa del ahorro generado por el sector corporativo y guardan una estrecha correlación con este último, resulta interesante observar en mayor detalle de qué modo repercutió aquella mayor participación sobre el desbalance entre ahorro e inversión. Concretamente, ¿cómo evolucionó la inversión en aquellas ramas que experimentaron un incremento en la participación de las ganancias en el valor agregado? Si allí la formación de capital creció, ¿se produjo un incremento proporcional al incremento en los beneficios? TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 67 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES El gráfico 1 a continuación muestra la evolución de la tasa de formación de capital bruta a valor agregado para distintos grupos de ramas de actividad. La muestra se divide en deciles de tasa de variación de la participación de los beneficios en el valor agregado. El panel A muestra la mediana de la FBC en los deciles 1, 2 y 3 (allí donde la participación de las ganancias creció menos o, incluso, descendió).Por su parte, el panel B muestra la mediana de la FBC en cada uno de los deciles 8, 9 y 10. Entre las ramas de la industria que ocupan los primeros lugares, 30% con mayor incremento en la participación de los beneficios se encuentran las ramas química, de refinación de petróleo, farmacéutica, metales básicos, maquinaria y equipos. Y entre los servicios, están los de provisión de electricidad, gas, agua y servicios sanitarios. También se observaron aumentos en la participación de beneficios en las actividades forestales y silvicultura. Por su parte, los países con mayores incrementos en dicha participación fueron Austria, Alemania, Hungría, Corea y Finlandia. GRAFICO 1A LA FBC PARA DISTINTOS DECILES DE CRECIMIENTO DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS BENEFICIOS BRUTOS OPERATIVOS EN EL VALOR AGREGADO BRUTO, 1993-2011 � Ϯϱй � ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй �ĞĐŝů�ϭ �ĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ Ϭй ϭϵϵϯ 68 �ĞĐŝů�ϯ En las ramas donde la participación de los beneficios descendió o creció a un menor ritmo, se observó en general un desempeño esperable de la FBC: ésta se estancó o incluso tendió a caer desde el año 2000 en adelante. Sólo se observó una leve tendencia creciente en el decil 2. Pero algo más llamativo se observa entre las ramas con mayor aumento de la participación de los beneficios, TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 1B EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DE LA FORMACIÓN BRUTA DE CAPITAL FIJO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS BENEFICIOS BRUTOS OPERATIVOS EN EL VALOR BRUTO OPERATIVO. ELABORACIÓN PROPIA CONSIDERANDO LA BASE STAN DE LA OECD (2014). Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй �ĞĐŝů�ϴ �ĞĐŝů�ϵ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй �ĞĐŝů�ϭϬ donde la FBC también exhibió un estancamiento. Como consecuencia, un EA tendió a crecer aceleradamente allí donde más aumentó la participación de las ganancias, como lo muestra el gráfico 2. 69 GRAFICO 2A EL EA PARA DISTINTOS DECILES DE AUMENTO PORCENTUAL DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS BENEFICIOS BRUTOS OPERATIVOS EN EL VALOR AGREGADO BRUTO, 1993-2011 � ϯϬй � Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ �ĞĐŝů�ϯ ϮϬϬϯ ϮϬϬϭ �ĞĐŝů�Ϯ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй �ĞĐŝů�ϭ ϮϬϬϮ ϱй TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 2B EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DEL EXCESO DE AHORRO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LA TASA DE BENEFICIOS BRUTOS OPERATIVOS A VALOR AGREGADO BRUTO. ELABORACIÓN PROPIA CONSIDERANDO LA BASE STAN DE LA OECD (2014). ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ �ĞĐŝů�ϭϬ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ �ĞĐŝů�ϵ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ �ĞĐŝů�ϴ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ Ͳϱй ϭϵϵϰ Ϭй ϭϵϵϯ ϱй Globalización y exceso de ahorro 70 Los datos correspondientes al comercio exterior únicamente están disponibles para Italia, República Checa, Holanda, Noruega y Suecia. Entre ellos, la apertura avanzó más intensamente en Italia y República Checa, en particular entre las ramas de maquinaria y equipo, equipo de transporte, agricultura, alimentos y bebidas, productos químicos, computadoras, equipos electrónicos y ópticos. Prácticamente todas las ramas para las que se reporta el coeficiente de apertura, experimentaron un crecimiento en la integración comercial internacional –a excepción del primer decil de var(apertura). El EA tendió a mantenerse estable en el tiempo entre aquellas ramas en las que la apertura avanzó en menor medida, mientras que aquellas que se abrieron más rápidamente al comercio mundial mostraron un crecimiento acelerado del EA. En efecto, las ramas con menor crecimiento en su coeficiente de apertura tuvieron una tasa de inversión también estable. Al tiempo que las que se integraron comercialmente más rápido (deciles 8 y 9 de var(apertura), no así el 10) experimentaron una caída sostenida de la FBC. En suma, allí donde más rápido aumentó la integración comercial, tuvo lugar una mayor caída de la FBC y un más intenso crecimiento del EA. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 3A PANEL A. EL EA PARA DISTINTOS DECILES SEGÚN APERTURA COMERCIAL, 1993-2011 ĚĞĐŝů�ϭ ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϯ ϱϬй ϰϱй ϰϬй ϯϱй ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй Ϭй ϭϵϵϰ � � ĚĞĐŝů�ϯ PANEL A. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DEL EXCESO DE AHORRO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DEL COEFICIENTE DE APERTURA. ELABORACIÓN PROPIA CONSIDERANDO LA BASE STAN DE LA OECD (2014). ϱϬй ϰϬй ϯϬй ϮϬй 71 ϭϬй ĚĞĐŝů�ϴ ĚĞĐŝů�ϵ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ͲϭϬй ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϭϬ Una perspectiva distinta y complementaria brinda el análisis del EA y la FBC para ramas con distintas trayectorias en los precios relativos de los insumos. Los precios relativos de los insumos tendieron a caer aceleradamente para la mitad de la muestra (cayeron 30% entre extremos para el decil de mayor caída) y a incrementarse para otros sectores. Como resultaría esperable, las ramas donde más cayeron los precios relativos de los insumos pertenecen en general al sector servicios, cuyos bienes TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 3B GRÁFICO 3, PANEL B. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DE LA FORMACIÓN BRUTA DE CAPITAL FIJO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LA APERTURA COMERCIAL. ELABORACIÓN PROPIA CONSIDERANDO LA BASE STAN DE LA OECD (2014). � ϯϱй � ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ϮϬϬϳ ϮϬϬϴ ϮϬϬϵ ϮϬϭϬ ϮϬϭϭ ϮϬϬϴ ϮϬϬϵ ϮϬϭϬ ϮϬϭϭ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϰ ĚĞĐŝů�ϯ ĚĞĐŝů�ϴ ĚĞĐŝů�ϵ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϱϬй ϰϱй ϰϬй ϯϱй ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй Ϭй ϭϵϵϯ 72 ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϬϳ ĚĞĐŝů�ϭ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϭϬ finales se vieron menos expuestos a las presiones deflacionarias derivadas del mayor comercio y competencia internacional. Por ejemplo, en servicios de salud, cuidados residenciales, alojamiento, entretenimiento, bienes raíces, servicios legales y contables, etc. Entre países, las mayores caídas ocurrieron en República Checa, Noruega, Dinamarca y Finlandia. En las ramas donde más cayó el costo relativo de los insumos, la FBC tendió a incrementarse rápidamente, pero este efecto benéfico no contribuyó a TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES disminuir el EA, pues en dichas ramas el EA no cayó sino que se mantuvo constante e incluso aumentó decil 3 de var (pinsumos). GRAFICO 4A PANEL A. EL EA PARA DISTINTOS DECILES SEGÚN VARIACIÓN DE LOS PRECIOS RELATIVOS DE LOS INSUMOS INTERMEDIOS 1993-2011. � ϯϬй � Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϭ ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϯ PANEL A. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DEL EXCESO DE AHORRO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LOS PRECIOS RELATIVOS DE LOS INSUMOS INTERMEDIOS ELABORACIÓN PROPIA CONSIDERANDO LA BASE STAN DE LA OECD (2014). ϰϬй ϯϱй ϯϬй 73 Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϴ ĚĞĐŝů�ϵ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϭϬ Por su parte, entre las ramas que enfrentaron un aumento en el precio relativo de sus insumos, se observó una caída de la inversión junto con un aumento del EA. En resumen, las evidencias empíricas muestran una relación entre la integración comercial internacional y el incremento del exceso de ahorro en el ámbito corporativo. Por un lado, y como lo documentan varios estudios conTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 4B PANEL B. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DE LA FORMACIÓN BRUTA DE CAPITAL FIJO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LOS PRECIOS RELATIVOS DE LOS INSUMOS. ELABORACIÓN PROPIA A PARTIR DE LA BASE STAN DE LA OECD (2014). � Ϭ͘Ϯϱ � Ϭ͘Ϯ Ϭ͘ϭϱ Ϭ͘ϭ Ϭ͘Ϭϱ ĚĞĐŝů�ϭ ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭ ĚĞĐŝů�ϯ centrados en la participación de los beneficios, ésta profundización elevó el ahorro bruto para el agregado de las firmas. Por otro, la inversión no parece haber respondido positivamente frente a las nuevas condiciones que el mayor comercio acarreó: allí donde más se incrementó la articulación comercial, la formación bruta de capital cayó o, en el mejor de los casos, creció a un ritmo inferior al ahorro bruto. Así, mayor apertura comercial se vio asociada a mayor incremento en el excedente de ahorro. El progreso técnico y el exceso de ahorro 74 El precio relativo de los bienes de inversión tendió a caer en forma sostenida para 80% de las ramas consideradas aproximadamente, indicando un notorio efecto del progreso técnico sobre este aspecto de la acumulación. Una vez más, el precio relativo del capital cayó en mayor medida entre las ramas del sector servicios: servicios profesionales, administrativos, marketing, provisión de electricidad, gas y agua. Pero también cayó en algunas ramas manufactureras como en productos químicos, plásticos, metales básicos, textiles, así como en minas y canteras. En las ramas donde el costo relativo del capital descendió en mayor medida, la inversión tendió a incrementarse rápidamente. No obstante este efecto benéfico sobre laformación bruta de capital, el excedente de ahorro no cayó sino que se mantuvo constante e incluso aumentó (decil 3 de var(pcapital )). Por su parte, entre las ramas que enfrentaron un aumento en el precio relativo del capital, ocurrió una caída de la inversión junto con un aumento del EA. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 5A PANEL A. EL EA PARA DISTINTOS DECILES SEGÚN VARIACIÓN DE PRECIOS RELATIVOS DEL CAPITAL, 1993-2011 � ϯϱй � ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϭ ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϯ PANEL A. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DEL EXCESO DE AHORRO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LOS PRECIOS RELATIVOS DEL CAPITAL. ELABORACIÓN PROPIA EN BASE A LA BASE STAN DE LA OECD (2014). ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй 75 ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϴ ĚĞĐŝů�ϵ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϭϬ El análisis del EA para sectores con distintos niveles de intensidad de capital arroja resultados similares, aunque la relativamente escasa disponibilidad de datos sobre intensidad de capital impide generalizar estos resultados. En efecto, los países para los cuales se cuenta con el valor de la intensidad de capital son pocos: Bélgica, República Checa, Dinamarca, Noruega y Suecia. Las ramas que atravesaron el mayor aumento porcentual en su intensidad de capital experimentaron un incremento del EA mayor al resto de la muestra y una caída en su tasa de inversión. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 5B PANEL B. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DE FORMACIÓN BRUTA DE CAPITAL FIJO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LOS PRECIOS RELATIVOS DEL CAPITAL. ELABORACIÓN PROPIA A PARTIR DE LA BASE STAN DE LA OECD (2014). 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% ..,. r-- 00 "'"'.... "'"'.... "'"'"'.... "'"'"'.... "'"'.... "'"'.... "'"'"'.... "' - - decill o o o N ....o N N N o oo "'oo N - -decil2 ..,. "' oo oo "' oo N N N r-- oo N 00 oo N "'oo ....oo ........o N N N - - decil 3 30% 25% 20% 15% 76 10% 5% 0% ..,. r-- 00 "' "' "'~ "'~ "'"'"'.... "'"'~ "' "'.... "'~ "'"'.... - - decil8 o o o N ....o N N N o o o - -decil 9 "'oo N ..,. "' o o "' o o o o N N N r-- o o N 00 o o N o .... o .... .... "' o o o N N N - - decil 10 Resumiendo, se encuentra una relación positiva entre el avance del progreso técnico y el exceso de ahorro, pues en aquellas ramas donde más se extendió el primero, más creció el segundo. Si bien en los sectores en los que ocurrió en forma más pronunciada, el abaratamiento de los bienes de capital estimuló la formación bruta de capital, esta también se vio acompañada por un incremento en el ahorro bruto igual o, en algunos casos, más que proporcional. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 6A PANEL A. EL EA PARA DISTINTOS DECILES SEGÚN VARIACIÓN DE LA INTENSIDAD DEL CAPITAL, 1993-2011 � ϯϱй ϯϬй � Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϭ ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϯ PANEL A. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DEL EXCESO DE AHORRO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DEL RATIO CAPITAL-TRABAJO. ELABORACIÓN PROPIA A PARTIR DE LA BASE STAN DE LA OECD (2014). � ϰϱй ϰϬй 77 ϯϱй ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϴ ĚĞĐŝů�ϵ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ Ϭй ϭϵϵϯ � ĚĞĐŝů�ϭϬ TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 6B PANEL B. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DE LA FORMACIÓN BRUTA DE CAPITAL FIJO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LA INTENSIDAD DEL CAPITAL. ELABORACIÓN PROPIA CONSIDERANDO LA BASE STAN DE LA OECD (2014). � ϲϬй � ϱϬй ϰϬй ϯϬй ϮϬй ϭϬй __,,,- ------------./ ĚĞĐŝů�ϭ ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϯ ϰϬй ϯϱй ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϴ TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 ĚĞĐŝů�ϵ ĚĞĐŝů�ϭϬ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ Ϭй ϭϵϵϯ 78 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES Evidencias empíricas del análisis de Árboles de Clasificación y Regresión A continuación se muestran los resultados obtenidos de aplicar la metodología de Classification and RegressionTrees (CART) a diferentes especificaciones.3 Como variable dependiente se utiliza el excedente de ahorro en niveles, y como explicativas se incluyen las medidas de globalización y progreso técnico consideradas arriba: a) el coeficiente de apertura; b) el precio relativo de los insumos; c) el precio relativo del capital, y d) el ratio de capital-trabajo. Todas las estimaciones de los árboles fueron generadas por el paquete rpart. Y la primera especificación evaluada es la siguiente: Tree1 <- rpart(es~op_coef+input_price+cap_price+cap_l_ratio) Donde es, representa el EA, op_coef el coeficiente de apertura, input_price el precio relativo de los insumos, cap_price representa el precio relativo del capital fijo y cap_l_ratio el ratio capital-trabajo. La figura 14 muestra el resultado del primer árbol, derivándose de él dos comentarios importantes. El primero es que la única separación realizada se basa en el precio relativo de los insumos, lo cual indica la preeminencia de esta variable (y con ella, de la intensificación del comercio mundial) para describir el comportamiento del EA. Segundo, la división de la muestra realizada es FIGURA 1 EL EXCESO DE AHORRO EXPLICADO A PARTIR DEL PRECIO RELATIVO DE LOS INSUMOS, EL COEFICIENTE DE APERTURA, EL PRECIO RELATIVO DE LOS BIENES DE CAPITAL Y LA INTENSIDAD DE CAPITAL. 02 =12e+3 100% ~ lnput_prfce >• 0.92 ~ Fuente: elaboración propia tomando los datos de la base STAN de OCDE (2014) y utilizando R. 3 No se muestran en el trabajo todas las especificaciones realizadas. Las restantes se encuentran disponibles bajo pedido a los autores. 4 Las figuras fueron hechas usando el paquete plot.rpart. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 79 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES coherente con lo teóricamente esperable y el análisis preliminar resumido más arriba: 91% de la muestra, que tiene un nivel de precios relativos de insumos mayor a 0.92, tiene un nivel de exceso de ahorro inferior (en promedio 19% del valor agregado bruto) al que se produce en aquellas ramas con precios relativos inferiores a tal umbral (27% del VAB). Procurando detectar cuáles de las variables restantes resultan relevantes para explicar la descomposición del árbol, se estimaron las siguientes dos especificaciones Tree2<- rpart (es~op_coef+ cap_price+cap_l_ratio) Tree3<- rpart (es~op_coef+ cap_l_ratio) La estimación del segundo árbol, donde se incluyen las tres variables explicativas restantes, no produjo ninguna separación. El resultado del tercero se muestra en la figura 2. El árbol muestra una primera división según el nivel de coeficiente de apertura. A partir de ella se identifica un primer grupo de observaciones (que reúne 7% del total) donde, pese a ser el coeficiente de apertura relativamente reducido, el exceso de ahorro es elevado: 33% del VAB en promedio. Una segunda división se realiza sobre 93% restante de la muestra, a partir del ratio capital-trabajo. Esta separación también se corresponde con lo esperable: 88% FIGURA 2 80 EL EXCESO DE AHORRO EXPLICADO A PARTIR DEL COEFICIENTE DE APERTURA Y LA INTENSIDAD DE CAPITAL 019 :.4918 93% cap_l_ratlo < 7.8.+6 029 =274 5'11, Fuente: elaboración propia tomando los datos de la base STAN de OCDE (2014) y utilizando R. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES de la muestra con menor intensidad de capital tiene en promedio un nivel de EA sustancialmente menor a 12% con más intensidad de capital (18 contra 29% del VAB). En resumen, los resultados del análisis realizado mediante la técnica de árboles de clasificación destaca la preeminencia del precio relativo de los insumos como criterio para describir la distribución del EA entre ramas, sugiriendo que la globalización ejerció un efecto relativamente más importante sobre éste último. Recién en segundo lugar, sobresale la capacidad explicativa del ratio capital-trabajo, lo que indicaría el carácter secundario del progreso tecnológico a la hora de comprender la distribución del EA. DISCUSIÓN Los resultados sugieren que tanto la globalización como el progreso tecnológico cumplieron un papel activo en la generación del exceso de ahorro corporativo y, con ello, en la gestación de la actual situación de estancamiento. Mientras tanto, el análisis realizado por medio de la técnica de árboles de clasificación y regresión resalta la preeminencia de la globalización por sobre el progreso técnico para explicar la distribución el exceso de ahorro entre ramas. De confirmarse un vínculo de causalidad, estos resultados contribuyen a afianzar la idea según la cual el estancamiento posee un origen estructural. Esto es, en la medida que constituya un resultado de la creciente integración económica internacional y los avances de la técnica, la tendencia hacia la generación del exceso de ahorro corporativo constituye un fenómeno perdurable y de muy dificultosa reversión en el corto plazo. En ese sentido, y tal como se desprende del debate en marcha acerca de la hipótesis de estancamiento secular, estos resultados señalan la necesidad de idear medidas de política económica novedosas que consideren la posibilidad de que el desbalance entre ahorro e inversión constituya, antes que un desequilibrio transitorio, una realidad de largo plazo. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Barba, A. y Pivetti, M. (2012). Distribution and accumulation in post-1980 advanced capitalism. Review of Keynesian Economics, inaugural issue, otoño, pp. 126–142. 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El principal obstáculo estaría dado por el exceso de ahorro por sobre la inversión agregada en dichos países. Por su parte, un exceso de ahorro tendió a aparecer específicamente en el ámbito corporativo en los últimos años, aunque este hecho puntual es pasado por alto en la explicación predominante del estancamiento secular. En este trabajo mostramos la importancia del exceso de ahorro corporativo y exploramos dos hipótesis acerca de sus causas, a saber: que éste es ocasionado por el avance de la globalización económica y el progreso tecnológico desde 1980. La evidencia empírica analizada permite afirmar que se trata de dos hipótesis muy plausibles. ABSTRACT As of recent, a debate has arisen regarding the hypothesis of secular stagnation. According to it, the fragile economic situation prevailing since 2009 in industrial countries is due to structural causes impeding long-term sustainable growth. The main obstacle comes from the excess in savings beyond aggregate investment in said countries. In turn, excess savings has tended to appear specifically in the corporate sphere over the past few years, though this particular point is overlookedin the predominant explanation of secular stagnation. In this study, we show the importance of excess corporate savings and explore the two hypotheses regarding their causes, to wit: that the latter are due to the advance in economic globalization and technological progress since 1980. The empirical evidence analyzed permits affirming that it is a question of two quite plausible hypotheses. Palabras clave: corporaciones no financieras, formación de capital, beneficios. Keywords: non-financial corporations, capital formation, benefits. * Becario Posdoctoral, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS-Conicet/UNS). Bahía Blanca, Bs. As. Argentina, rodrigo.perezartica@uns.edu.ar ** Becario Posdoctoral, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS-Conicet/UNS). Bahía Blanca, Bs. As. Argentina, fernando.delbianco@uns.edu.ar Recibido: 11 de noviembre 2014/ Aceptado: 25 de marzo 2015 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 52-83 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN De acuerdo con Summers (2013) las dificultades para superar el frágil crecimiento económico que enfrentan los países industriales desde 2009 son de orden estructural. En efecto, entre las causas últimas se encuentran procesos en desarrollo desde 1980, como el freno en el crecimiento demográfico, la caída del precio de los bienes de capital y el avance de la concentración del ingreso. Este planteamiento concuerda con Hansen (1938), según él, el débil desempeño económico estadounidense en la década de los treinta también obedecía a factores persistentes como el lento crecimiento poblacional, el menor ritmo de progresos tecnológicos y el carácter cada vez menos demandante de inversión fija de estos últimos. Estos factores dan lugar a un exceso de ahorro (EA) por sobre la inversión agregada, lo que en última instancia produce el estancamiento de la actividad económica. En este trabajo se pretende realizar un aporte al debate acerca de las causas del estancamiento secular. En particular, nos preguntamos si las principales fuerzas que tendieron a incrementar la participación de los beneficios en el ingreso desde 1980 –esto es, la globalización económica y el progreso tecnológico– lograron estimular la inversión de las firmas, en medida suficiente, para evitar que el sector corporativo generara presiones tendientes al estancamiento. Las motivaciones de nuestro artículo son esencialmente dos. Primero, pese a señalar al EA agregado como un factor clave en la generación del estancamiento secular, los estudios recientes no se detienen en su composición sectorial, pasando por alto el papel desempeñado por el EA del sector corporativo. Esto es llamativo debido a que el FMI (2006) resaltó el EA corporativo, surgido en los años 2000, como un fenómeno de gran importancia cuantitativa. Segundo, tampoco parece haberse prestado suficiente atención al efecto que tuvo sobre aquel desbalance estructural el incremento en el ahorro bruto corporativo derivado de la ascendente participación de los beneficios en el ingreso. Ello aun cuando este último fenómeno ha sido objeto de estudio de una abundante literatura reciente (ver Giovanonni, 2014; Elsby, Hobijny Sahin, (2013);Karabournis y Neiman, 2012). Con la finalidad de analizar la evolución del EA corporativo estimamos su magnitud para un conjunto de sectores de actividad económica, basándonos en las definiciones metodológicas de las cuentas nacionales de la OCDE. Luego, para contrastar nuestras hipótesis evaluamos la evolución del EA al interior de distintos subconjuntos de ramas de la actividad económica, conformados TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 53 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES 54 según diferentes criterios, a saber: a) la variación de la participación de las ganancias en el producto de cada rama; b) la variación del grado de articulación comercial de cada rama con la economía mundial; c) el grado de avance tecnológico sucedido en cada rama. Complementamos nuestro análisis empírico utilizando la metodología de Árboles de Clasificación y Regresión (CART). Los datos a nivel de rama de actividad utilizados surgen de la Base OECDStan, de la OCDE. Documentamos así un hecho significativo a los efectos de discutir las causas del desbalance entre ahorro e inversión: las ramas donde más aumentó la participación de las ganancias fueron las que contribuyeron en mayor medida al aumento del EA corporativo. En efecto, 30% de las ramas con mayor caída del costo laboral en el período, experimentaron un aumento sostenido del EA –sobre la inversión- y, a la vez, un comportamiento mediocre o declinante en sus tasas de formación de capital bruta. Asimismo, los resultados empíricos sugieren que tanto la globalización como el progreso tecnológico cumplieron un papel activo en la generación del EA corporativo y las bases del estancamiento; las ramas más involucradas en el proceso de integración comercial mostraron un incremento más acusado en el exceso de ahorro, e incluso una caída de la inversión; de igual forma, el exceso de ahorro tendió a crecer más allí donde se detectaron indicios de un mayor avance del progreso tecnológico. Más aún, un análisis por medio de la técnica de Árboles de Clasificación y Regresión resalta la preeminencia de la globalización por sobre el progreso técnico para explicar la distribución del exceso de ahorro entre ramas. El trabajo se encuentra estructurado de la siguiente forma. Primero se resumen los principales elementos del debate que actualmente se encuentran en marcha acerca de la hipótesis de estancamiento secular. Después se presenta las dos explicaciones más importantes que se encuentran disponibles para entender el crecimiento de la participación de los beneficios en el ingreso: la globalización y el progreso tecnológico. A continuación se describen la metodología y base de datos utilizada en nuestro estudio empírico, posteriormente se exponen los resultados, mientras que una breve discusión se ofrece en la sección final. HIPÓTESIS DEL ES TANC AMIENTO SECULAR EST ANCAMIENTO Durante el último año se reinició un debate académico acerca de la hipótesis TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES del estancamiento secular, originalmente planteada por Alvin Hansen (1938) para explicar la débil recuperación posterior a la crisis de los treinta y debatida en esos años por Schumpeter (1939). La reaparición de esa hipótesis en los círculos académicos y mediáticos fue provocada a fines del año pasado por la intervención de Lawrence Summers en una conferencia académica del FMI (Summers, 2013). Otros autores recogieron y discutieron el planteo posteriormente tanto en publicaciones periodísticas como académicas (Krugman, 2014; Taylor, 2014; Borio y Disyatat, 2014). La situación objetiva que alienta el surgimiento y difusión de la hipótesis de estancamiento secular es la siguiente. Aunque las intervenciones de política monetaria resultaron exitosas en la estabilización de la crisis financiera generada por el colapso de la burbuja hipotecaria en 2007, cinco años después de culminada dicha crisis el nivel de actividad económica permanece muy por debajo de su potencial. Así, por ejemplo, pese a la recuperación y el crecimiento sostenido del empleo, la economía estadounidense se encuentra hoy en un nivel 10% por debajo del producto potencial estimado en 2007 para este año, emplea a la misma proporción de fuerza de trabajo, y a un porcentaje apenas superior de la población masculina entre los 25 y 64 años de edad – que durante la crisis se contrajo fuertemente– que la que empleaba en 2009. En igual sentido, al repasar la experiencia de las economías estadounidense, europea y japonesa en los últimos 15 años, es posible inferir que en tal período se erigió un obstáculo estructural que impidió alcanzar simultáneamente una tasa de crecimiento compatible con el pleno empleo y una situación de estabilidad en el sistema financiero. En otras palabras, una nueva configuración estructural de las economías industriales condujo a la necesidad de generar burbujas especulativas e inestabilidad financiera como condición para que la economía creciera a tasas compatibles con el pleno empleo. ¿A qué se debe esta tendencia al estancamiento? Según la explicación predominante entre los autores del estancamiento secular, la causa residiría en que existe una insuficiencia crónica de demanda basada en un desequilibrio, también crónico, entre la “proclividad de la gente a ahorrar” y el deseo de que esos ahorros se traduzcan en inversión. Este desbalance se encontraría ocasionado por algunas modificaciones perdurables ocurridas en la economía mundial en los últimos 30 años, que han tendido a elevar el ahorro y a reducir la inversión, a saber: • Primero, la desaceleración del crecimiento demográfico y, con él, de la fuerza de trabajo que implica una caída de la acumulación de capital requerida. Hansen (1938) había atribuido este fenómeno la responsabiTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 55 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES • • • • 56 lidad de la caída “secular” de la inversión que observaba en la década de los treinta. El crecimiento poblacional se aceleró en la posguerra y ello proveyó nuevos estímulos para la inversión: viviendas, oficinas y equipamiento requeridos para abastecer tal crecimiento poblacional. Sin embargo, desde 1960 se observa una paulatina desaceleración de dicho crecimiento tanto en Estados Unidos como en Europa y Japón (incluso en este último ha tenido lugar una contracción absoluta de la población). A ello se suma una probable desaceleración del progreso técnico, tal como se postula, por ejemplo, en Gordon (2012). Segundo, otros cambios estructurales han reducido la demanda de inversión financiada con deuda. Para la mayor parte de las firmas líderes en materia tecnológica, resulta un problema hallar una oportunidad rentable para aplicar su elevada liquidez. Inclusive, este rasgo se ve acentuado por los menores requerimientos de capital para nuevos emprendimientos en los negocios más dinámicos en la actualidad. Tercero, desde 1980 ha tenido lugar una significativa caída del precio relativo de los bienes de capital. Ello implicó un descenso del monto nominal de inversión requerido para realizar un nivel dado de inversión real. Cuarto, la inclinación de los gobiernos de economías emergentes a acumular en sus bancos centrales un elevado nivel de reservas internacionales y a mantenerlas en activos líquidos, como bonos del Tesoro de Estados Unidos, también contribuye a deprimir los rendimientos. Quinto, la concentración de la riqueza y el ingreso provocaron una mayor propensión marginal agregada a ahorrar. Summers (2014) explícitamente reconoce que el incremento en la participación de los beneficios en el ingreso y de las ganancias retenidas por las corporaciones actuó en el mismo sentido. En suma, la combinación de estos efectos sobre el ahorro y la inversión tienden a producir un exceso de ahorro que, a su vez, provoca una caída de la tasa de interés natural (aquella donde ahorro e inversión deseados se igualan en un nivel de pleno empleo) hasta un nivel negativo. Sin embargo, la tasa de interés real que efectivamente rige en el mercado no puede alcanzar dicho nivel negativo por dos razones: en primer lugar, el límite inferior en un nivel igual a cero de la tasa de interés nominal y, segundo, la incapacidad manifiesta de estas economías para alcanzar niveles significativos de inflación en los últimos años. Así, el desajuste entre ahorro e inversión no puede ser eliminado por los mecanismos automáticos del mercado, produciéndose una insuficiencia crónica de demanda. Este acento situado en el desbalance entre ahorro e TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES inversión establece un vínculo directo con la formulación de la hipótesis de estancamiento estructural de Hansen (1938). En función de esta hipótesis, dos ejes para la intervención de la política económica pueden ser vislumbrados. Summers (2014), por ejemplo, exhorta a intervenir desplazando la demanda agregada para un nivel dado de tasa de interés, esto es: impulsar la inversión pública, políticas de promoción de exportaciones, remoción de barreras regulatorias que limitan la inversión privada, etcétera. Mientras que otros autores, como Krugman (2014), promueven la utilización de la política monetaria, ya sea mediante la generación de inflación en niveles suficientes que permitan alcanzar tasas de interés reales negativas; o bien por medio de nuevas expansiones cuantitativas de la oferta monetaria, que permitan reducir las primas de riesgo. Desde luego, la difusión de una tesis de este tenor ha suscitado una polémica con autores que preservan una visión más optimista y benigna sobre el estado de las economías industriales. Así, Taylor (2014) rechaza la hipótesis del estancamiento secular y sostiene que el bajo crecimiento posterior a la finalización de la crisis en 2009 obedece a la mayor discrecionalidad e intervencionismo, y a la menor previsibilidad de las políticas monetaria, regulatoria y fiscal. En tal sentido, según Taylor, el poder explicativo de la hipótesis de estancamiento secular resulta limitado, en tanto el ahorro personal en la economía estadounidense es actualmente menor al que se verificaba durante la rápida recuperación de la década de los ochenta; la tasa de ahorro global es inferior a la que prevalecía en las décadas ochenta y noventa, y el déficit de cuenta corriente norteamericano refleja un exceso de inversión por sobre el ahorro. Por otro lado, un conjunto de autores entienden que una causa inmediata de la persistencia de las bajas tasas de interés y su ineficacia para reanimar la demanda reside en la propia crisis financiera y el sobre apalancamiento resultante. Inclusive, de acuerdo con Reinhart y Roggof (2009), todas las recuperaciones posteriores a una crisis financiera resultan por este motivo relativamente más débiles y prolongadas (ver también Koo, 2014). TENDENCIA AL A UMENTO DE LA P ARTICIP ACIÓN DE LAS G ANANCIAS AUMENTO PARTICIP ARTICIPA GANANCIAS EN EL INGRESO. ANTECEDENTES TEÓRICOS Y EMPÍRICOS RELEV ANTES RELEVANTES Es sabido que la participación de los beneficios en el ingreso de los principales países industriales ha atravesado un prolongado sendero ascendente desde TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 57 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES mediados de los años setenta o principios de los ochenta, dependiendo del caso (Blanchard, 1997; Caballero y Hammour, 1998, entre otros). En la literatura empírica dedicada a explicar tal ascenso, éste es atribuido a diversas causas: el avance de la globalización desde 1980, el progreso tecnológico ocurrido en dicho período, la “financiarización” de la acumulación de capital, el debilitamiento de los sindicatos y la retracción de la regulación laboral. Entre estas causas, las dos primeras son las que han recibido mayor atención. Resulta de interés conocer estas causas del crecimiento en la participación de las ganancias puesto que, en el marco de la discusión sobre el estancamiento secular, se ignora qué efectos tuvieron sobre el desbalance entre ahorro e inversión en las economías industriales. A continuación se resumen los principales argumentos y hallazgos empíricos que permiten sostener que ambos constituyen causas del crecimiento de la participación de los beneficios. El efecto de la globalización sobre la participación de las ganancias 58 La formidable expansión de la oferta efectiva mundial de trabajo que trajo consigo la mayor integración comercial y financiera mundial desde 1980, así como las ventajas que ello supuso para la organización internacional de la producción entre las empresas multinacionales, actuaron elevando la participación de los beneficios en el valor agregado. El FMI (2007) ofrece una cuantificación del aumento de la oferta global de trabajo en los últimos años como consecuencia de las reformas políticas y económicas en China, India y el este europeo. Si se calcula la fuerza laboral global efectiva, ponderando la fuerza de trabajo de cada país por su coeficiente de exportaciones a PBI, aquella se multiplicó por cuatro entre 1980 y 2005. El este de Asia contribuyó con la mitad del aumento, gracias al acelerado aumento de su población en edad laboral y a la creciente apertura comercial. Si bien los trabajadores no calificados aportaron el mayor crecimiento en valores absolutos, el trabajo calificado experimentó un aumento relativo de 50%, explicado principalmente por los países desarrollados y China. Los canales por los que tal incremento en la oferta internacional de trabajo impactó sobre la participación de los beneficios en el ingreso de países desarrollados son múltiples: aumento de las importaciones de bienes intermedios a través de la relocalización de procesos productivos en el exterior, mayores importaciones de bienes finales y la inmigración. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES La inmigración creció significativamente desde mediados de 1980 en Alemania, Italia, Reino Unido y Estados Unidos. En este último, hacia 2005 la fuerza laboral inmigrante representaba 15% del total, equiparando el valor de las importaciones en el PBI (FMI, 2007). Por su parte, desde 1980 se produjo en los países desarrollados una fragmentación del proceso productivo y una relocalización de algunos de sus segmentos hacia países en desarrollo. Milberg (2008) muestra cómo la expansión de las cadenas globales de valor trajo aparejada una caída de costos de insumos a las firmas líderes, permitiéndoles mantener o incluso aumentar sus márgenes, y así la participación de los beneficios en el ingreso, incluso durante un período en el cual los precios de los productos experimentaron presiones deflacionarias como consecuencia de la intensificación de la competencia. Más aún, Elsby, Hobijn y Sahin (2013) documentan que la tercerización hacia firmas en el exterior de la producción de componentes intensivos en trabajo es la principal explicación para la caída de la participación asalariada en Estados Unidos. Aunque más lentamente que el comercio de bienes finales, las compras de bienes intermedios avanzaron en forma sostenida, ocupando en la actualidad 50% del total de importaciones realizadas por los países de la OCDE. Por otro lado, con base en datos de las respectivas matrices insumo-producto, Milberg y Scholler (2008) muestran que la participación de los insumos (bienes y servicios) importados como porcentaje de los insumos no energéticos en 2005 alcanzaron 18% en Estados Unidos, 25% en Alemania y 31 % en Reino Unido. La mayor cantidad de entradas de empresas de países en desarrollo en la actividad exportadora desde mediados de los ochenta ocurrió en ramas de baja y media complejidad tecnológica (Mayer, 2003). Como consecuencia, los precios de importación tendieron a disminuir en relación a los precios finales, cayendo en mayor medida en aquellas ramas en las que las cadenas globales de valor se encontraban más desarrolladas: en segmentos como computadoras, equipo eléctrico, productos de telecomunicaciones, calzado, textiles, muebles y productos químicos, el ratio de precios cayó al menos 40% acumulado entre 1986 y 2006 (Milberg, 2008). El estudio del FMI (2007) evalúa el impacto de estos canales de transmisión de la globalización del trabajo sobre la participación de los beneficios en el ingreso. Analiza el impacto de los precios de importación, la intensidad de la relocalización en el extranjero, la participación de inmigrantes en la fuerza de trabajo doméstica y corrobora que la globalización del mercado de trabajo, TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 59 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES operó efectivamente elevando la participación de los beneficios en el ingreso, si bien cada canal considerado en forma individual ejerció un efecto muy modesto. A resultados similares sobre el impacto de la globalización del mercado de trabajo arriban distintos trabajos de la Comisión Europea (2007), Guscina (2006), Jayadev (2007) y Harrison (2002). Guscina encuentra que el grado de apertura comercial impacta negativamente sobre la participación asalariada, mientras que Jayadev muestra un efecto negativo de la apertura de la cuenta capital. Harrison considera los efectos de la globalización a través de un conjunto amplio de variables que, además de la apertura comercial, incluyen la presencia de controles de capital, términos del intercambio, el ingreso de IED y las crisis cambiarias. El efecto depresivo de la globalización sobre la participación asalariada es inequívoco. Mientras los controles de capital muestran un efecto positivo sobre la participación asalariada, el resto de las variables operó contrayéndola. El impacto de la globalización sobre el desbalance entre ahorro e inversión corporativos no necesariamente se limita a su presión ascendente sobre el primero. También hay argumentos que sugieren que repercutió negativamente sobre la formación de capital. Los efectos del progreso técnico sobre la participación de los beneficios 60 Por otro lado, los adelantos técnicos ahorradores de mano de obra, en particular aquellos asociados a las tecnologías de la información y comunicación (TICs) realizaron una contribución adicional al aumento de la participación de los beneficios en el valor agregado. En efecto, la inversión en TICs se tornó gradualmente más importante en el total de la inversión en los países considerados durante las dos últimas décadas (Barba y Pivetti, 2012; Norman, 2008). En ese marco, una parte de la literatura especializada sostiene que el progreso tecnológico constituyó el principal responsable de la caída de la participación asalariada en el ingreso. Por caso, Ellis y Smith (2010) atribuyen la mayor parte del aumento en la participación de los beneficios en el ingreso a la mayor incidencia de las TICs en la inversión empresarial, y al progreso técnico involucrado específicamente en ellas. Según las autoras, éste constituye el único factor explicativo capaz de dar cuenta del carácter generalizado y a la persistencia en el tiempo de dicha tendencia. Por el contrario, otras explicaciones sólo alcanzan a un número TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES limitado de países o no se corresponden temporalmente con el período de ascenso de los beneficios. Los mecanismos por los que el progreso tecnológico asociado a las TICs conduce a un incremento de la participación de las ganancias son varios. Por empezar, permiten incrementos de la producción prescindiendo de la contratación de un mayor número de trabajadores. Pero en la literatura se han planteado canales adicionales. Ellis y Smith argumentan que la mayor tasa de amortización y cambio tecnológico asociada a las TICs estimula un reemplazo más acelerado de los bienes de capital y genera presiones para elevar la rotación del personal que no se adapta a las nuevas tecnologías. Dicha rotación eleva la capacidad de negociación de las firmas y les otorga ventajas a la hora de fijar salarios. Los resultados empíricos presentados por Ellis y Smith sugieren que una parte sustancial de la tendencia de la participación de los beneficios puede explicarse por este mecanismo. En otro estudio, la participación de las TICs en la inversión agregada es adoptada como un indicador del cambio tecnológico (FMI, 2007). Allí se señala que sus efectos sobre la participación asalariada en el ingreso son incluso más significativos que los generados por la globalización del mercado laboral. Con todo, la primacía del cambio técnico entre los determinantes de la menor participación asalariada que señalan los estudios referidos, es puesta en cuestión por otros trabajos. Stockhammer (2009), por ejemplo, muestra que el efecto del cambio técnico no resulta estadísticamente significativo. 61 METODOL OGÍA Y D ATOS METODOLOGÍA DA En primer lugar discutimos la metodología seguida para estimar nuestras variables de interés para cada una de las ramas de actividad que integran nuestra base de datos. El cuadro 2 explica la construcción de las principales variables de interés: ahorro bruto(AB), formación bruta de capital a precios corrientes y a precios constantes, y exceso de ahorro. Para ello nos basamos en las definiciones metodológicas de los manuales de cuentas nacionales de la OCDE. De acuerdo con el Sistema de Cuentas Nacionales (United Nations, 2009), el ahorro bruto equivale al ingreso operativo neto, más los ingresos de la propiedad netos (que representan los pagos netos de intereses y dividendos), menos los impuestos directos pagados, más el consumo de capital fijo. Sin embargo, como muestra el cuadro 2, nuestra medida de AB incluye TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES CU ADR O1 CUADR ADRO CONSTRUCCIÓN DE LAS PRINCIPALES VARIABLES DE INTERÉS $KRUUR�%UXWR� � � ([FHGHQWH� %UXWR� 2SHUDWLYR� H� ,QJUHVRV� 0L[WRV�� 9DORU� $JUHJDGR�%UXWR� D�SUHFLRV�FRUULHQWHV �� )RUPDFLyQ�%UXWD� GH�&DSLWDO�D� SUHFLRV�FRUULHQWHV� � �)RUPDFLyQ�%UXWD�GH�&DSLWDO�)LMR��D�SUHFLRV��FRUULHQWHV�9DORU� $JUHJDGR�%UXWR��D�SUHFLRV�FRUULHQWHV�� )RUPDFLyQ�%UXWD� GH�&DSLWDO�D� SUHFLRV�FRQVWDQWHV�� � �)RUPDFLyQ�%UXWD�GH�&DSLWDO� )LMR��D�SUHFLRV�FRQVWDQWHV�9DORU� $JUHJDGR�%UXWR��D�SUHFLRV�FRQVWDQWHV�� ([FHVR�GH�$KRUUR�� � $KRUUR� %UXWR� ±� )RUPDFLyQ� %UXWD� GH� &DSLWDO� D� SUHFLRV� FRUULHQWHV�� � � 62 únicamente el excedente operativo bruto (esto es el excedente operativo neto, más el consumo de capital fijo). Esta constituye la mejor aproximación disponible en nuestra base de datos, dado que carece de variables financieras tales como los pagos netos de intereses y dividendos por rama, así como de los impuestos directos pagados por rama. Con todo, aun cuando el nivel de excedente bruto operativo (EBO) difiere del ahorro bruto, el primero representa una buena proxy del segundo. En efecto, cuando se consideran los datos agregados para el total del sector corporativo de los países de la OCDE, el coeficiente de correlación de Pearson entre el EBO y el AB es de 0.999. Por otra parte, también computamos dos medidas para la tasa de formación bruta de capital (FBC). La que se calcula a precios corrientes es utilizada para obtener la estimación del EA, mientras que la FBC a precios constantes sirve a los efectos de conocer la evolución de la inversión real a lo largo del tiempo. La medida del exceso de ahorro, en consecuencia, es la diferencia entre el AB y la FCB a precios corrientes. Las medidas de globalización y progreso tecnológico Confeccionamos dos medidas de la intensidad de la articulación comercial internacional, a saber: TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES a) El coeficiente de apertura, medido como el cociente entre la suma de exportaciones e importaciones de la rama en el periodo, por un lado, y su valor agregado bruto (VAB). Si bien esta variable brinda una medida directa del grado de articulación internacional de una rama de actividad dada, la escasez de datos de comercio internacional en nuestra base de datos lleva a una notable reducción de la muestra (de 13 000 a 4 000 observaciones, aproximadamente). Ello vuelve deseable el uso de una medida alternativa con mayor representatividad en la muestra. b) El precio relativo de los bienes intermedios, definido como el cociente entre el deflactor de los insumos y el deflactor del valor bruto de producción para cada rama y período. Mencionamos arriba que el avance del comercio internacional redujo el precio relativo de los insumos importados. Así, podrían captarse indirectamente los efectos del comercio sobre el ahorro y la inversión a través de la relación que con ellos entabló la caída de los precios relativos de los insumos. Ciertamente, el crecimiento del comercio tuvo lugar también en los mercados de bienes finales transables introduciendo allí presiones deflacionarias. De modo que este indicador refleja el efecto neto de la globalización sobre los precios relativos percibidos en cada rama, cabiendo la posibilidad de que el precio relativo de los insumos se haya visto incrementado en el tiempo. Por su parte, otras dos medidas son construidas para dar cuenta del avance del progreso técnico en la muestra, ellas son: c) El precio relativo del capital: el cociente entre el deflactor de la formación bruta de capital fijo y el deflactor del valor bruto de producción. Siguiendo a Greenwood et al. (1997) y a Karabournis y Neiman (2012), este tipo de progreso técnico redujo el precio del capital y resultaría esperable que eleve la inversión real. d) El ratio capital-trabajo, calculado como el cociente entre el stock de capital neto y la cantidad total de empleados de cada rama. Por un lado, en la medida que el progreso tecnológico redujo el costo del capital y estimuló la sustitución de trabajo por capital en cada rama, este actuó elevando la intensidad de capital de los procesos. Luego, la forma específica que adoptó el progreso técnico resultó en general sesgada hacia el ahorro de mano de obra. Nuevamente, aquí nuestra muestra establece una dificultad puesto TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 63 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES que el número de observaciones para las que se reporta el stock de capital es sustancialmente menor que el número de observaciones para las que se cuenta con el dato de exceso de ahorro. Habiendo explicado las principales variables del estudio, a continuación exponemos el procedimiento utilizado para obtener una primera aproximación a la relación existente entre el proceso de globalización y el progreso tecnológico, por un lado, y el desbalance entre ahorro e inversión a nivel industria, por otro. Para cada una de las cuatro medidas, de la a a la d, consideradas, Obtenemos una medida de su variación porcentual total en el tiempo para el período 1993-2011, mediante la siguiente fórmula: [ YDU� [ � 64 �����±��[���� [ ���� Dividimos la muestra en deciles de var(x) y obtenemos una serie que indica la evolución de la mediana de formación de capital y otra que hace lo propio con la mediana de exceso de ahorro, para cada decil a lo largo del período 1997-2011. Evaluamos la evolución de formación de capital y exceso de ahorro para los tres primeros deciles (donde var(x) resultó menor) y en los tres deciles superiores. Adicionalmente, nuestro estudio se refuerza con la utilización de la metodología de Árboles de Clasificación y Regresión (CART), que nos permitirá evaluar la importancia relativa de las variables explicativas para entender el comportamiento del exceso de ahorro en la muestra. A continuación se describen los principales rasgos de esta metodología. Árboles de clasificación y regresión Los predictores lineales o regresiones polinómicas son modelos globales, donde se supone que una sola fórmula predictiva puede aplicarse en todo el espacio de datos (por ejemplo, regresiones lineales como OLS, datos de panel o modelos de series temporales). Cuando los datos tienen un gran número de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES características que interactúan de manera no lineal, un único modelo global puede resultar difícil de estimar. Diferentes métodos pueden ser aplicados para predecir una respuesta (o clase) Y hacia variables explicativas X1; X2; ...; Xp. Una opción consiste en realizar esto mediante un árbol binario. En cada nodo interno del árbol, se testean las posibles divisiones de la muestra según las variables explicativas Xi. Dependiendo del resultado de la prueba, el siguiente paso radica en avanzar a la subrama izquierda o derecha del árbol. Finalmente, se alcanza un nodo hoja (del cual no surgirán más ramas), donde se hace una predicción. Esta predicción realiza agregados o promedios de todos los puntos de datos de entrenamiento que llegan a esa hoja final. Un enfoque alternativo a la regresión no lineal es la subdivisión o partición del espacio en regiones más pequeñas. El procedimiento consiste en avanzar partiendo sucesivamente las subdivisiones hasta que finalmente el espacio resultante logra adaptarse a modelos simples, más manejables. Así, el modelo global consta de dos partes: la primera consiste sólo en la partición recursiva; la segunda, por su parte, es un modelo sencillo para cada celda de la partición. Cada uno de los nodos terminales, u hojas, del árbol representa una célula de la partición, y aparecerá unido a él un modelo simple que se aplica sólo en esa célula. Los nodos interiores de un árbol están etiquetados con preguntas, y los bordes o ramas entre ellos se encuentran etiquetados por las respuestas. Qué pregunta debemos hacernos después de pasar por cada nodo depende de las respuestas obtenidas en las preguntas anteriores. En la versión clásica, cada pregunta se refiere a un único atributo, y tiene una respuesta afirmativa o negativa. El árbol se va gestando sobre la base de la agrupación (clustering)1 y un algoritmo recursivo. Pero cada algoritmo recursivo necesita saber cuándo concluir. Esto es, se requiere un criterio de parada –en este caso, ello significa cuándo dejar de tratar de dividir los nodos. Naturalmente, un nodo no puede seguir siendo particionado cuando sólo está compuesto por una única observación. Sin embargo, asignarle a cada observación su propia hoja resulta poco práctico o útil. Un criterio comúnmente utilizado es considerar la suma de errores cuadráticos para un árbol T: 1 Empezamos por encontrar la pregunta binaria que maximiza la información que obtenemos acerca de Y; esto nos da nuestro nodo raíz y dos nodos hijos. En cada nodo hijo, repetimos nuestro procedimiento inicial, pidiendo que pregunta nos daría el máximo de información sobre Y, dado que ya estamos en el árbol. Repetimos esta forma recursiva. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 65 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES 6� �\L�±�PF� � F E OHDYHV 7 L E F Donde, PF� � QF� L F \L es la predicción de yi para la hoja c. Reescribiendo: 6� QF�9F F E OHDYHV 7 Donde Vc es la varianza within del nodo c. Así, la división entre nodos del árbol minimiza S. El algoritmo de regresión para el árbol de crecimiento básico, entonces, es el siguiente: 1. Comenzar con un solo nodo que contenga todos los puntos u observaciones. Luego calcular rmc yS. 2. Si todos los puntos en el nodo tienen el mismo valor para todas las variables de entrada, el algoritmo frena. De lo contrario, se realizará la búsqueda sobre todas las divisiones binarias de todas las variables, de manera que reducirá S tanto como sea posible. Si la mayor disminución en S (cantidad de splits o divisiones) resulta mayor a un umbral, o bien uno de los nodos resultantes contiene menos puntos que un límite q, el algoritmo se detiene. De lo contrario, realiza la división, generando la creación de dos nuevos nodos. 3. En cada nuevo nodo, se vuelve al paso1. 66 De un modo similar al árbol de regresión, pueden realizarse árboles de clasificación cuando el pronóstico o variable a explicar es una característica o variable binaria. En este contexto, las funciones de pérdida y la validación cruzada pueden hacerse para completar el análisis.2 2 Para mayores referencias ver Breinman et al. (1984). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES Datos Como nuestra principal fuente de datos empíricos a nivel industria, utilizamos la base de datos de Análisis Estructural (STAN) compilada por la OCDE. Esta base ofrece estimaciones del producto, el empleo, la inversión y el comercio internacional para una lista estandarizada de ramas de actividad de 15 países de la OCDE. Está construida sobre la base de la información provista por el Sistema de Cuentas Nacionales de cada país, así como por otras fuentes tales como censos o encuestas industriales a nivel nacional. La última versión utiliza la Clasificación Industrial Estándar para Todas las Actividades Económicas, Revisión 4. UNA EXPL ORA CIÓN DEL EX CESO DE AHORR O Y LA INVERSIÓN P ARA EXPLORA ORACIÓN EXCESO AHORRO PARA RAMAS CON DIVERSOS GRADOS DE ARTICULA CIÓN INTERNA CIONAL ARTICULACIÓN INTERNACIONAL YA VANCE TECNOLÓGICO AV En esta sección damos un primer paso en el estudio exploratorio del exceso de ahorro y la inversión en el conjunto de ramas de actividad económica consideradas. En primer lugar, dado el generalizado incremento en la participación de las ganancias en el ingreso, se analiza cómo evolucionaron la formación bruta de capital y el exceso de ahorro entre ramas con distinta velocidad de crecimiento de la participación de los beneficios. Posteriormente, observamos la evolución de FBC y EA para ramas con distintos ritmos de apertura comercial y avance de progreso técnico. Participación de las ganancias, inversión y exceso de ahorro Como se sabe, la participación de los beneficios en el ingreso ha estado subiendo al menos desde 1980 para el conjunto de países desarrollados, tal como lo documentan varios estudios. Así, en tanto los beneficios constituyen una parte significativa del ahorro generado por el sector corporativo y guardan una estrecha correlación con este último, resulta interesante observar en mayor detalle de qué modo repercutió aquella mayor participación sobre el desbalance entre ahorro e inversión. Concretamente, ¿cómo evolucionó la inversión en aquellas ramas que experimentaron un incremento en la participación de las ganancias en el valor agregado? Si allí la formación de capital creció, ¿se produjo un incremento proporcional al incremento en los beneficios? TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 67 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES El gráfico 1 a continuación muestra la evolución de la tasa de formación de capital bruta a valor agregado para distintos grupos de ramas de actividad. La muestra se divide en deciles de tasa de variación de la participación de los beneficios en el valor agregado. El panel A muestra la mediana de la FBC en los deciles 1, 2 y 3 (allí donde la participación de las ganancias creció menos o, incluso, descendió).Por su parte, el panel B muestra la mediana de la FBC en cada uno de los deciles 8, 9 y 10. Entre las ramas de la industria que ocupan los primeros lugares, 30% con mayor incremento en la participación de los beneficios se encuentran las ramas química, de refinación de petróleo, farmacéutica, metales básicos, maquinaria y equipos. Y entre los servicios, están los de provisión de electricidad, gas, agua y servicios sanitarios. También se observaron aumentos en la participación de beneficios en las actividades forestales y silvicultura. Por su parte, los países con mayores incrementos en dicha participación fueron Austria, Alemania, Hungría, Corea y Finlandia. GRAFICO 1A LA FBC PARA DISTINTOS DECILES DE CRECIMIENTO DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS BENEFICIOS BRUTOS OPERATIVOS EN EL VALOR AGREGADO BRUTO, 1993-2011 � Ϯϱй � ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй �ĞĐŝů�ϭ �ĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ Ϭй ϭϵϵϯ 68 �ĞĐŝů�ϯ En las ramas donde la participación de los beneficios descendió o creció a un menor ritmo, se observó en general un desempeño esperable de la FBC: ésta se estancó o incluso tendió a caer desde el año 2000 en adelante. Sólo se observó una leve tendencia creciente en el decil 2. Pero algo más llamativo se observa entre las ramas con mayor aumento de la participación de los beneficios, TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 1B EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DE LA FORMACIÓN BRUTA DE CAPITAL FIJO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS BENEFICIOS BRUTOS OPERATIVOS EN EL VALOR BRUTO OPERATIVO. ELABORACIÓN PROPIA CONSIDERANDO LA BASE STAN DE LA OECD (2014). Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй �ĞĐŝů�ϴ �ĞĐŝů�ϵ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй �ĞĐŝů�ϭϬ donde la FBC también exhibió un estancamiento. Como consecuencia, un EA tendió a crecer aceleradamente allí donde más aumentó la participación de las ganancias, como lo muestra el gráfico 2. 69 GRAFICO 2A EL EA PARA DISTINTOS DECILES DE AUMENTO PORCENTUAL DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS BENEFICIOS BRUTOS OPERATIVOS EN EL VALOR AGREGADO BRUTO, 1993-2011 � ϯϬй � Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ �ĞĐŝů�ϯ ϮϬϬϯ ϮϬϬϭ �ĞĐŝů�Ϯ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй �ĞĐŝů�ϭ ϮϬϬϮ ϱй TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 2B EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DEL EXCESO DE AHORRO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LA TASA DE BENEFICIOS BRUTOS OPERATIVOS A VALOR AGREGADO BRUTO. ELABORACIÓN PROPIA CONSIDERANDO LA BASE STAN DE LA OECD (2014). ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ �ĞĐŝů�ϭϬ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ �ĞĐŝů�ϵ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ �ĞĐŝů�ϴ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ Ͳϱй ϭϵϵϰ Ϭй ϭϵϵϯ ϱй Globalización y exceso de ahorro 70 Los datos correspondientes al comercio exterior únicamente están disponibles para Italia, República Checa, Holanda, Noruega y Suecia. Entre ellos, la apertura avanzó más intensamente en Italia y República Checa, en particular entre las ramas de maquinaria y equipo, equipo de transporte, agricultura, alimentos y bebidas, productos químicos, computadoras, equipos electrónicos y ópticos. Prácticamente todas las ramas para las que se reporta el coeficiente de apertura, experimentaron un crecimiento en la integración comercial internacional –a excepción del primer decil de var(apertura). El EA tendió a mantenerse estable en el tiempo entre aquellas ramas en las que la apertura avanzó en menor medida, mientras que aquellas que se abrieron más rápidamente al comercio mundial mostraron un crecimiento acelerado del EA. En efecto, las ramas con menor crecimiento en su coeficiente de apertura tuvieron una tasa de inversión también estable. Al tiempo que las que se integraron comercialmente más rápido (deciles 8 y 9 de var(apertura), no así el 10) experimentaron una caída sostenida de la FBC. En suma, allí donde más rápido aumentó la integración comercial, tuvo lugar una mayor caída de la FBC y un más intenso crecimiento del EA. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 3A PANEL A. EL EA PARA DISTINTOS DECILES SEGÚN APERTURA COMERCIAL, 1993-2011 ĚĞĐŝů�ϭ ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϯ ϱϬй ϰϱй ϰϬй ϯϱй ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй Ϭй ϭϵϵϰ � � ĚĞĐŝů�ϯ PANEL A. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DEL EXCESO DE AHORRO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DEL COEFICIENTE DE APERTURA. ELABORACIÓN PROPIA CONSIDERANDO LA BASE STAN DE LA OECD (2014). ϱϬй ϰϬй ϯϬй ϮϬй 71 ϭϬй ĚĞĐŝů�ϴ ĚĞĐŝů�ϵ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ͲϭϬй ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϭϬ Una perspectiva distinta y complementaria brinda el análisis del EA y la FBC para ramas con distintas trayectorias en los precios relativos de los insumos. Los precios relativos de los insumos tendieron a caer aceleradamente para la mitad de la muestra (cayeron 30% entre extremos para el decil de mayor caída) y a incrementarse para otros sectores. Como resultaría esperable, las ramas donde más cayeron los precios relativos de los insumos pertenecen en general al sector servicios, cuyos bienes TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 3B GRÁFICO 3, PANEL B. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DE LA FORMACIÓN BRUTA DE CAPITAL FIJO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LA APERTURA COMERCIAL. ELABORACIÓN PROPIA CONSIDERANDO LA BASE STAN DE LA OECD (2014). � ϯϱй � ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ϮϬϬϳ ϮϬϬϴ ϮϬϬϵ ϮϬϭϬ ϮϬϭϭ ϮϬϬϴ ϮϬϬϵ ϮϬϭϬ ϮϬϭϭ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϰ ĚĞĐŝů�ϯ ĚĞĐŝů�ϴ ĚĞĐŝů�ϵ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϱϬй ϰϱй ϰϬй ϯϱй ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй Ϭй ϭϵϵϯ 72 ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϬϳ ĚĞĐŝů�ϭ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϭϬ finales se vieron menos expuestos a las presiones deflacionarias derivadas del mayor comercio y competencia internacional. Por ejemplo, en servicios de salud, cuidados residenciales, alojamiento, entretenimiento, bienes raíces, servicios legales y contables, etc. Entre países, las mayores caídas ocurrieron en República Checa, Noruega, Dinamarca y Finlandia. En las ramas donde más cayó el costo relativo de los insumos, la FBC tendió a incrementarse rápidamente, pero este efecto benéfico no contribuyó a TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES disminuir el EA, pues en dichas ramas el EA no cayó sino que se mantuvo constante e incluso aumentó decil 3 de var (pinsumos). GRAFICO 4A PANEL A. EL EA PARA DISTINTOS DECILES SEGÚN VARIACIÓN DE LOS PRECIOS RELATIVOS DE LOS INSUMOS INTERMEDIOS 1993-2011. � ϯϬй � Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϭ ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϯ PANEL A. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DEL EXCESO DE AHORRO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LOS PRECIOS RELATIVOS DE LOS INSUMOS INTERMEDIOS ELABORACIÓN PROPIA CONSIDERANDO LA BASE STAN DE LA OECD (2014). ϰϬй ϯϱй ϯϬй 73 Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϴ ĚĞĐŝů�ϵ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϭϬ Por su parte, entre las ramas que enfrentaron un aumento en el precio relativo de sus insumos, se observó una caída de la inversión junto con un aumento del EA. En resumen, las evidencias empíricas muestran una relación entre la integración comercial internacional y el incremento del exceso de ahorro en el ámbito corporativo. Por un lado, y como lo documentan varios estudios conTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 4B PANEL B. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DE LA FORMACIÓN BRUTA DE CAPITAL FIJO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LOS PRECIOS RELATIVOS DE LOS INSUMOS. ELABORACIÓN PROPIA A PARTIR DE LA BASE STAN DE LA OECD (2014). � Ϭ͘Ϯϱ � Ϭ͘Ϯ Ϭ͘ϭϱ Ϭ͘ϭ Ϭ͘Ϭϱ ĚĞĐŝů�ϭ ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭ ĚĞĐŝů�ϯ centrados en la participación de los beneficios, ésta profundización elevó el ahorro bruto para el agregado de las firmas. Por otro, la inversión no parece haber respondido positivamente frente a las nuevas condiciones que el mayor comercio acarreó: allí donde más se incrementó la articulación comercial, la formación bruta de capital cayó o, en el mejor de los casos, creció a un ritmo inferior al ahorro bruto. Así, mayor apertura comercial se vio asociada a mayor incremento en el excedente de ahorro. El progreso técnico y el exceso de ahorro 74 El precio relativo de los bienes de inversión tendió a caer en forma sostenida para 80% de las ramas consideradas aproximadamente, indicando un notorio efecto del progreso técnico sobre este aspecto de la acumulación. Una vez más, el precio relativo del capital cayó en mayor medida entre las ramas del sector servicios: servicios profesionales, administrativos, marketing, provisión de electricidad, gas y agua. Pero también cayó en algunas ramas manufactureras como en productos químicos, plásticos, metales básicos, textiles, así como en minas y canteras. En las ramas donde el costo relativo del capital descendió en mayor medida, la inversión tendió a incrementarse rápidamente. No obstante este efecto benéfico sobre laformación bruta de capital, el excedente de ahorro no cayó sino que se mantuvo constante e incluso aumentó (decil 3 de var(pcapital )). Por su parte, entre las ramas que enfrentaron un aumento en el precio relativo del capital, ocurrió una caída de la inversión junto con un aumento del EA. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 5A PANEL A. EL EA PARA DISTINTOS DECILES SEGÚN VARIACIÓN DE PRECIOS RELATIVOS DEL CAPITAL, 1993-2011 � ϯϱй � ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϭ ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϯ PANEL A. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DEL EXCESO DE AHORRO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LOS PRECIOS RELATIVOS DEL CAPITAL. ELABORACIÓN PROPIA EN BASE A LA BASE STAN DE LA OECD (2014). ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй 75 ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϴ ĚĞĐŝů�ϵ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϭϬ El análisis del EA para sectores con distintos niveles de intensidad de capital arroja resultados similares, aunque la relativamente escasa disponibilidad de datos sobre intensidad de capital impide generalizar estos resultados. En efecto, los países para los cuales se cuenta con el valor de la intensidad de capital son pocos: Bélgica, República Checa, Dinamarca, Noruega y Suecia. Las ramas que atravesaron el mayor aumento porcentual en su intensidad de capital experimentaron un incremento del EA mayor al resto de la muestra y una caída en su tasa de inversión. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 5B PANEL B. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DE FORMACIÓN BRUTA DE CAPITAL FIJO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LOS PRECIOS RELATIVOS DEL CAPITAL. ELABORACIÓN PROPIA A PARTIR DE LA BASE STAN DE LA OECD (2014). 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% ..,. r-- 00 "'"'.... "'"'.... "'"'"'.... "'"'"'.... "'"'.... "'"'.... "'"'"'.... "' - - decill o o o N ....o N N N o oo "'oo N - -decil2 ..,. "' oo oo "' oo N N N r-- oo N 00 oo N "'oo ....oo ........o N N N - - decil 3 30% 25% 20% 15% 76 10% 5% 0% ..,. r-- 00 "' "' "'~ "'~ "'"'"'.... "'"'~ "' "'.... "'~ "'"'.... - - decil8 o o o N ....o N N N o o o - -decil 9 "'oo N ..,. "' o o "' o o o o N N N r-- o o N 00 o o N o .... o .... .... "' o o o N N N - - decil 10 Resumiendo, se encuentra una relación positiva entre el avance del progreso técnico y el exceso de ahorro, pues en aquellas ramas donde más se extendió el primero, más creció el segundo. Si bien en los sectores en los que ocurrió en forma más pronunciada, el abaratamiento de los bienes de capital estimuló la formación bruta de capital, esta también se vio acompañada por un incremento en el ahorro bruto igual o, en algunos casos, más que proporcional. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 6A PANEL A. EL EA PARA DISTINTOS DECILES SEGÚN VARIACIÓN DE LA INTENSIDAD DEL CAPITAL, 1993-2011 � ϯϱй ϯϬй � Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϭ ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϯ PANEL A. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DEL EXCESO DE AHORRO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DEL RATIO CAPITAL-TRABAJO. ELABORACIÓN PROPIA A PARTIR DE LA BASE STAN DE LA OECD (2014). � ϰϱй ϰϬй 77 ϯϱй ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϴ ĚĞĐŝů�ϵ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ Ϭй ϭϵϵϯ � ĚĞĐŝů�ϭϬ TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES GRAFICO 6B PANEL B. EVOLUCIÓN DE LA MEDIANA DE LA FORMACIÓN BRUTA DE CAPITAL FIJO PARA CADA DECIL DE VARIACIÓN DE LA INTENSIDAD DEL CAPITAL. ELABORACIÓN PROPIA CONSIDERANDO LA BASE STAN DE LA OECD (2014). � ϲϬй � ϱϬй ϰϬй ϯϬй ϮϬй ϭϬй __,,,- ------------./ ĚĞĐŝů�ϭ ĚĞĐŝů�Ϯ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ ϭϵϵϯ Ϭй ĚĞĐŝů�ϯ ϰϬй ϯϱй ϯϬй Ϯϱй ϮϬй ϭϱй ϭϬй ϱй ĚĞĐŝů�ϴ TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 ĚĞĐŝů�ϵ ĚĞĐŝů�ϭϬ ϮϬϭϭ ϮϬϭϬ ϮϬϬϵ ϮϬϬϴ ϮϬϬϳ ϮϬϬϲ ϮϬϬϱ ϮϬϬϰ ϮϬϬϯ ϮϬϬϮ ϮϬϬϭ ϮϬϬϬ ϭϵϵϵ ϭϵϵϴ ϭϵϵϳ ϭϵϵϲ ϭϵϵϱ ϭϵϵϰ Ϭй ϭϵϵϯ 78 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES Evidencias empíricas del análisis de Árboles de Clasificación y Regresión A continuación se muestran los resultados obtenidos de aplicar la metodología de Classification and RegressionTrees (CART) a diferentes especificaciones.3 Como variable dependiente se utiliza el excedente de ahorro en niveles, y como explicativas se incluyen las medidas de globalización y progreso técnico consideradas arriba: a) el coeficiente de apertura; b) el precio relativo de los insumos; c) el precio relativo del capital, y d) el ratio de capital-trabajo. Todas las estimaciones de los árboles fueron generadas por el paquete rpart. Y la primera especificación evaluada es la siguiente: Tree1 <- rpart(es~op_coef+input_price+cap_price+cap_l_ratio) Donde es, representa el EA, op_coef el coeficiente de apertura, input_price el precio relativo de los insumos, cap_price representa el precio relativo del capital fijo y cap_l_ratio el ratio capital-trabajo. La figura 14 muestra el resultado del primer árbol, derivándose de él dos comentarios importantes. El primero es que la única separación realizada se basa en el precio relativo de los insumos, lo cual indica la preeminencia de esta variable (y con ella, de la intensificación del comercio mundial) para describir el comportamiento del EA. Segundo, la división de la muestra realizada es FIGURA 1 EL EXCESO DE AHORRO EXPLICADO A PARTIR DEL PRECIO RELATIVO DE LOS INSUMOS, EL COEFICIENTE DE APERTURA, EL PRECIO RELATIVO DE LOS BIENES DE CAPITAL Y LA INTENSIDAD DE CAPITAL. 02 =12e+3 100% ~ lnput_prfce >• 0.92 ~ Fuente: elaboración propia tomando los datos de la base STAN de OCDE (2014) y utilizando R. 3 No se muestran en el trabajo todas las especificaciones realizadas. Las restantes se encuentran disponibles bajo pedido a los autores. 4 Las figuras fueron hechas usando el paquete plot.rpart. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 79 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES coherente con lo teóricamente esperable y el análisis preliminar resumido más arriba: 91% de la muestra, que tiene un nivel de precios relativos de insumos mayor a 0.92, tiene un nivel de exceso de ahorro inferior (en promedio 19% del valor agregado bruto) al que se produce en aquellas ramas con precios relativos inferiores a tal umbral (27% del VAB). Procurando detectar cuáles de las variables restantes resultan relevantes para explicar la descomposición del árbol, se estimaron las siguientes dos especificaciones Tree2<- rpart (es~op_coef+ cap_price+cap_l_ratio) Tree3<- rpart (es~op_coef+ cap_l_ratio) La estimación del segundo árbol, donde se incluyen las tres variables explicativas restantes, no produjo ninguna separación. El resultado del tercero se muestra en la figura 2. El árbol muestra una primera división según el nivel de coeficiente de apertura. A partir de ella se identifica un primer grupo de observaciones (que reúne 7% del total) donde, pese a ser el coeficiente de apertura relativamente reducido, el exceso de ahorro es elevado: 33% del VAB en promedio. Una segunda división se realiza sobre 93% restante de la muestra, a partir del ratio capital-trabajo. Esta separación también se corresponde con lo esperable: 88% FIGURA 2 80 EL EXCESO DE AHORRO EXPLICADO A PARTIR DEL COEFICIENTE DE APERTURA Y LA INTENSIDAD DE CAPITAL 019 :.4918 93% cap_l_ratlo < 7.8.+6 029 =274 5'11, Fuente: elaboración propia tomando los datos de la base STAN de OCDE (2014) y utilizando R. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿ESTANCAMIENTO SECULAR? CAUSAS ESTRUCTURALES de la muestra con menor intensidad de capital tiene en promedio un nivel de EA sustancialmente menor a 12% con más intensidad de capital (18 contra 29% del VAB). En resumen, los resultados del análisis realizado mediante la técnica de árboles de clasificación destaca la preeminencia del precio relativo de los insumos como criterio para describir la distribución del EA entre ramas, sugiriendo que la globalización ejerció un efecto relativamente más importante sobre éste último. Recién en segundo lugar, sobresale la capacidad explicativa del ratio capital-trabajo, lo que indicaría el carácter secundario del progreso tecnológico a la hora de comprender la distribución del EA. DISCUSIÓN Los resultados sugieren que tanto la globalización como el progreso tecnológico cumplieron un papel activo en la generación del exceso de ahorro corporativo y, con ello, en la gestación de la actual situación de estancamiento. Mientras tanto, el análisis realizado por medio de la técnica de árboles de clasificación y regresión resalta la preeminencia de la globalización por sobre el progreso técnico para explicar la distribución el exceso de ahorro entre ramas. De confirmarse un vínculo de causalidad, estos resultados contribuyen a afianzar la idea según la cual el estancamiento posee un origen estructural. Esto es, en la medida que constituya un resultado de la creciente integración económica internacional y los avances de la técnica, la tendencia hacia la generación del exceso de ahorro corporativo constituye un fenómeno perdurable y de muy dificultosa reversión en el corto plazo. En ese sentido, y tal como se desprende del debate en marcha acerca de la hipótesis de estancamiento secular, estos resultados señalan la necesidad de idear medidas de política económica novedosas que consideren la posibilidad de que el desbalance entre ahorro e inversión constituya, antes que un desequilibrio transitorio, una realidad de largo plazo. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Barba, A. y Pivetti, M. (2012). Distribution and accumulation in post-1980 advanced capitalism. Review of Keynesian Economics, inaugural issue, otoño, pp. 126–142. 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El objetivo del presente trabajo consiste en realizar una revisión de esta literatura de acuerdo al estado de desarrollo –aproximado por el nivel de ingreso–, considerando tanto estudios comparativos como para grupos de países con niveles de ingreso específico. Los resultados muestran que a lo largo del proceso de evolución de las economías, los motores del crecimiento son distintos, lo cual indica que las políticas para promoverlo difieren de acuerdo al grado de desarrollo. ABSTRACT The literature on the determining factors of economic growth has been abundant over the past few years. The question has arisen about whether the latter vary as economies evolve. The goal of this study is to review this literature according to state of development –approximated by income level–taking into consideration both comparative studies as well as groups of countries with specific income levels. Findings show that, throughout the process of evolution of the economies, the engines of growth are different, thereby indicating that policies promoting it differ according to the level of development. Palabras clave: crecimiento económico, determinantes del crecimiento, grado de desarrollo, nivel de ingreso, evolución. Key words: economic growth, determining factors of growth, degree of development, income level, evolution * Investigador de IIESS (UNS-CONICET) y Depar tamento de Economía (UNS), Argentina, pmonteru@uns.edu.ar Recibido: 13 de marzo de 2015/ Aceptado: 6 de agosto de 2015 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 84-107 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN El crecimiento del producto resulta una de las cuestiones centrales del análisis económico al encontrarse, el mismo, en directa relación con el nivel de vida de las diferentes sociedades. Por ello, conocer cuáles son los factores que determinan dicho proceso de crecimiento resulta una cuestión fundamental a la hora de la definición de políticas de largo plazo. Durante las últimas 3 décadas se ha ido desarrollado una abundante literatura respecto a los determinantes del crecimiento económico. Esta literatura ha permitido la definición de una serie de variables que, con mayor o menor robustez, resultan factores que contribuyen u obstaculizan el proceso de crecimiento de las economías en el largo plazo. Entre estos aspectos se destacan el capital físico, el crecimiento de la población, el capital humano (representado tanto por la educación como por la salud), las cuestiones fiscales y monetarias, el comercio internacional, el grado de inestabilidad política y económica y la calidad institucional (Levine y Renelt, 1992; Barro, 1998). Una vez definidos estos factores explicativos del crecimiento de las economías en el largo plazo, comienza a surgir la interrogante sobre si son independientes del grado de desarrollo en el cual se encuentra la economía, que es posible aproximar por el nivel de ingreso. Es así que en los últimos 15 años emergen aportes que intentan identificar los determinantes del crecimiento asociados a cada nivel de ingreso. Así, el objetivo del presente trabajo consiste en realizar una revisión de la literatura sobre los aportes que consideran los determinantes del crecimiento económico dependiendo del grado de desarrollo de los países. Se espera que esta revisión de la literatura sirva de base para posteriores estudios empíricos que se concentren en analizar el modo en qué variables en particular afectan el proceso de crecimiento del producto en cada estadio de desarrollo de las sociedades. El trabajo se encuentra estructurado de la siguiente manera:en la próxima sección analizamos el marco teórico de estadios de evolución de las economías propuesto por Galor y Moav (2002) y Galor (2005), el cual sirve de base a nuestro análisis. Posteriormente, presentamos las contribuciones que consideran los determinantes de acuerdo al nivel de desarrollo, tomando en cuenta, primero, los estudios comparativos para luego introducir aquellos que se concentran en grupos de países ubicados en una etapa de desarrollo específica. La siguiente sección presenta un resumen y análisis comparativo de los estudios presentados, mientras que la sección final comprende las conclusiones. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 85 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? TEORÍA DE LA EV OL UCIÓN DE LAS ECONOMÍAS EVOL OLUCIÓN 86 Si queremos analizar por qué una economía evoluciona y cómo los factores que explican ese crecimiento varían a lo largo del tiempo es necesario establecer un marco teórico que sirva de base para entender este proceso. Galor y Moav (2002) y Galor (2005) proponen lo que se denomina la Teoría Unificada del Crecimiento para explicar el proceso de desarrollo de las diferentes economías desde una situación inicial hasta convertirse en una economía desarrollada, a partir de un análisis histórico de la evolución de las sociedades. Esta teoría sugiere que la interacción entre la composición de la población y la tasa de progreso tecnológico determina el momento de la transición del estancamiento al crecimiento. En particular, la teoría indica que olas de rápido progreso tecnológico en los períodos previos a la Revolución Industrial (por ejemplo, durante el período greco-romano) no dieron lugar a un crecimiento sostenido debido a la escasez de individuos con determinado nivel de educación dentro la población. Aunque el retorno del capital humano aumentó temporalmente, el nivel de capital humano calificado, que fue generado por la respuesta de la población existente, no fue suficiente para apoyar el progreso tecnológico y permitir un crecimiento económico sostenido. Por el contrario, en la era de la Revolución Industrial el proceso de crecimiento sostenido puede atribuirse a la presencia de una fracción suficientemente grande de individuos con un capital humano de calidad en la población, cuya respuesta al aumento de la rentabilidad permitió que se sostenga el progreso tecnológico y el crecimiento. Así, el análisis efectuado por los autores parece indicar que en las distintas etapas del proceso evolutivo los determinantes del crecimiento diferirán. En particular, sugiere que la formación de capital humano es requerida en las etapas iniciales de evolución de la economía mientras que la innovación sería un factor que permitiría un impulso final hacia el proceso de desarrollo. Así, en base a este marco teórico, podemos introducirnos en analizar si realmente los determinantes del crecimiento económico varían de acuerdo al nivel de ingreso o estadio de desarrollo de las economías. DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO DE A CUERDO AL NIVEL ACUERDO DE INGRESO Una vez definido el marco teórico que sustenta el análisis, es hora de introducirnos en el aporte central de nuestro trabajo: las diferentes contribuciones TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? que consideran los determinantes del crecimiento de acuerdo al nivel de ingreso. Los aportes considerados se encuentran basados en distintas concepciones teóricas que llevan a los autores a la definición de metodologías específicas para las estimaciones. Por un lado, varios de los autores adscriben a la contabilidad del crecimiento, la cual se basa en el concepto de función de producción y nos permite estudiar las causas del crecimiento considerando la contribución de cada uno de los factores de producción y de la tecnología a los cambios en el producto. Por otro, debemos mencionar las regresiones de tipo “a la Barro”,1 las cuales parten de suponer la existencia de un estado estacionado de equilibrio en el largo plazo en las diferentes economías y un proceso de convergencia al mismo. En este caso, la estrategia empírica consiste en regresar la tasa de crecimiento respecto a un conjunto amplio de variables, considerando cómo cada una de éstas afectan tanto el proceso de convergencia como el estado estacionario de largo plazo. A los fines de una mayor claridad expositiva, hemos decidido clasificar las contribuciones de acuerdo a los grupos de países considerados. Así, tendremos, por un lado, estudios que realizan análisis comparativos dividendo la muestra de acuerdo al nivel de ingreso y, por otro, aportes que se concentran en un grupo de países con un nivel de ingreso específico (alto o bajo). En primer lugar, presentamos los estudios comparativos, para luego introducir los estudios que se centran en un conjunto específico de países. Análisis comparativos de grupos de países El primer aporte que vamos a considerar es el desarrollado por Barro (2000), quien aplica una extensión de su metodología para evaluar el efecto de la desigualdad sobre el crecimiento económico. Realiza la estimación utilizando una muestra de 84 países que abarca el período 1965-1995 empleando datos promedio cada 10 años. El autor realiza la estimación empleando datos de panel y corrigiendo los potenciales problemas de endogeneidad mediante variables instrumentales. Como variables de control, incluye la proporción de inversión sobre el Producto Bruto Interno (PBI), la proporción de gasto público sobre el PBI, la tasa de inflación y variables de calidad institucional. 1 Esta metodología se denomina así debido a que fue propuesta por el economista Robert Barro (1991, 1996, 1997 y 1998, entre otros). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 87 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 88 Como resultado, encuentra que la proporción de inversión/PBI y la calidad institucional resultan factores positivos en forma significativa para el proceso de crecimiento económico. Por su parte, el nivel de gasto público/PBI y la tasa de inflación resultan perjudiciales para el crecimiento. Respecto a la variable clave en el análisis (la distribución del ingreso), el autor encuentra un resultado muy interesante: el efecto de la desigualdad sobre la tasa de ingreso depende del grado de desarrollo de los países. La desigualdad es perjudicial para los países de ingreso bajo mientras que no lo es en los países de ingreso alto. Esto daría la idea de que las políticas distributivas son útiles en los países en desarrollo, pero que en los países más desarrollados implican un trade-off entre desigualdad y crecimiento. Miller y Upadhyay (2002) analizan si el grado de apertura y el capital humano son determinantes del crecimiento, considerando si este efecto es independiente del nivel de ingreso de los países. Para ello trabajan con un panel de datos en un período de 30 años (1960-1989) que incluye 85 países de diferentes regiones del mundo, tomando datos cada 5 años. Los autores utilizan en la estimación el modelo de efectos fijos a partir una función de producción Cobb Douglas que incluye capital físico, trabajo y capital humano. Las variables de control comprenden la tasa de inflación y el grado de desviación de los términos de intercambio respecto a la Paridad del Poder Adquisitivo (PPP). Encuentran que el efecto del capital físico en el proceso de crecimiento económico es menor en los países de ingreso elevado que en el resto de los países. Respecto al grado de apertura, el mismo resulta positivo y significativo para el crecimiento con un efecto marginal similar para los países con diferentes niveles de ingreso. Por su parte, la tasa de inflación resulta significativa para el crecimiento en los países de ingreso medio y bajo, con un mayor efecto marginal en estos últimos. Por último, el capital humano presenta un efecto significativo aunque sólo en los países de ingreso medio. Bleaney y Nishiyama (2004) analizan si el efecto de la desigualdad sobre el crecimiento es el mismo independientemente del nivel de ingreso de los países, trabajando con una amplia base de países con datos desde 1965 hasta 1990. Emplean un modelo de datos de panel de efectos fijos, incluyendo como variables de control el status de salud (representado por la esperanza de vida), el grado de apertura, el ahorro del gobierno y una variable de ubicación geográfica. Los autores encuentran que el efecto de una mejor distribución del ingreso es independiente del nivel de ingreso de los países. Respecto a las restantes TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? variables, el mayor efecto diferencial se da en las variables representativas del status de salud, confirmándose la hipótesis de rendimientos marginales decrecientes en la inversión en salud. Gyimah-Brempong y Wilson (2004) consideran el efecto del capital de salud en el ingreso per cápita tanto para los países de África subsahariana como para los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Emplean una base de datos de 21 países de África subsahariana para el período 1975-1994 y de 23 países de la OCDE para el período 1961-1995. Construyen un sistema de ecuaciones, incluyendo como variables endógenas la tasa de crecimiento del ingreso per cápita, la variación del capital físico y la variación del capital de salud. Los autores estiman a través de paneles dinámicos, incorporando efectos fijos para cada país. Como variables de control, utilizan varias de las que habitualmente se utilizan en los modelos de crecimiento económico: proporción de inversión sobre el PBI, grado de apertura, tasa de crecimiento de las exportaciones, nivel de educación e inestabilidad política. Encuentran como resultado que la tasa de crecimiento del ingreso per cápita está positiva y fuertemente determinada tanto por el stock como la inversión en salud. Al mismo tiempo, comprueban que la relación entre el stock de salud y la tasa de crecimiento es de tipo cuadrática, verificándose la hipótesis de rendimientos decrecientes de un cambio en el stock de salud , siendo el efecto de este cambio claramente mayor en los países de África subsahariana que en los países de la OCDE. Respecto a las variables de control, observan que el PBI, el grado de apertura, la tasa de crecimiento de las exportaciones y el nivel de educación tienen un efecto positivo y significativo sobre la tasa de crecimiento económico, aunque el efecto de un cambio es mayor en los países subsaharianos que en los países de la OCDE. Por su parte, la inestabilidad política tiene un efecto negativo y significativo, aunque en este caso el efecto marginal es mayor en los países de la OCDE. También debemos destacar el aporte de Alsan, Bloom y Canning (2006), quienes analizan el efecto de la salud de la población sobre los flujos de Inversión Extranjera Directa (IED) y el proceso de crecimiento de los países. Los autores trabajan con un panel de 74 países industrializados y en vías de desarrollo para el período 1980-2000, considerando si el efecto es el mismo independientemente del grupo de referencia. Los autores construyen un modelo de IED orientado a la exportación, donde la inversión depende de la población TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 89 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 90 y el producto como variables representativas de la escala (a mayor escala del mercado, más atractivo resulta invertir en esa economía), los niveles de salud y educación de los trabajadores y de las barreras a la entrada que existan en la economía, así como de variables institucionales y geográficas. La hipótesis principal radica en que mayores niveles de salud y educación generan un menor costo de los insumos, favoreciendo la IED. Posteriormente, realizan la estimación utilizando mínimos cuadrados ordinarios, controlando siempre por la existencia de errores de especificación y empleando errores estándar consistentes. El primer resultado a que se arriba es que las variables proxy del tamaño del mercado resultan positivas y claramente significativas para explicar la IED. Por su parte, no existe un efecto claro de las variables institucionales. Luego, los autores se concentran en su objetivo de analizar si existen rendimientos marginales decrecientes en el efecto de un cambio en el nivel de salud sobre la IED. En la muestra general, un aumento del nivel de salud (representado por la esperanza de vida al nacer) eleva la tasa de crecimiento en 7%. Al dividir la muestra en países desarrollados y en vías de desarrollo se observa que, mientras este efecto llega a 9% en los países en vías de desarrollo, no existe un efecto significativo en los países desarrollados, verificándose claramente la hipótesis de rendimientos decrecientes propuesta por los autores. Al mismo tiempo, otra variable relevante, como es el grado de apertura, también resulta sólo significativa en los países en vías de desarrollo. Dabús y Laumann (2006) analizan si los determinantes del crecimiento económico varían dependiendo del nivel de ingreso de las economías. Para ello, trabajan con una muestra amplia de 95 países para el período 1960-1998, clasificando a los mismos de acuerdo a su nivel de ingreso en base al criterio propuesto por el Banco Mundial. Los autores realizan la estimación a través de paneles dinámicos, incorporando como variables a testear dentro de la estimación el capital humano, la inversión, la tasa de crecimiento de la población, el gasto público, el grado de apertura y un indicador de la protección de la propiedad intelectual como proxy de la calidad institucional. Los resultados de la muestra global son coincidentes con la literatura. Capital humano, inversión, grado de apertura y calidad institucional tienen un efecto positivo y significativo sobre el crecimiento económico, mientras que el nivel de gasto público y la tasa de crecimiento de la población presentan también un efecto significativo, aunque en este caso negativo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? Sin embargo, los resultados son diferentes cuando se considera el nivel de ingreso. En este caso, la inversión resulta un determinante sólo en los países de ingreso bajo y medio mientras que el capital humano lo es en los países de ingreso medio y alto. Esto podría indicar que existe un efecto marginal en la inversión en capital tanto físico como humano, con la diferencia que en el caso del capital humano este efecto ocurre luego de superarse un umbral determinado de ingreso. Baldacci, Clements, Gupta y Cui (2008) analizan las relaciones entre gasto social, capital humano y crecimiento, comparando los efectos de intervenciones alternativas de política. Los autores construyen ecuaciones separadas para modelizar el gasto en educación y en salud incorporando no linealidades. Emplean una base de datos para 118 países en vías de desarrollo considerando el período 1971-2000. Los autores trabajan estableciendo un modelo general con cuatro variables endógenas: crecimiento del ingreso real per cápita, inversión, capital de educación y capital de salud, definiéndolas en función de un conjunto de variables tradicionalmente utilizadas en la literatura. Al mismo tiempo, deciden incorporar efectos fijos con el objeto de captar las particularidades de cada economía. Alternativamente, para corregir los problemas de endogeneidad utilizan dos métodos: mínimos cuadrados en dos etapas y sistema GMM.2 Los autores encuentran que los cambios en las variables de capital humano –salud y educación– afectan positivamente al crecimiento económico, mientras que poseer un balance fiscal sólido, la existencia de una mayor inversión y un mayor grado de apertura también favorecen al crecimiento. Por su parte, un mayor nivel de inflación reduce el crecimiento de la economía mientras que las variables institucionales parecen no resultar significativas. Posteriormente, deciden subdividir la muestra de acuerdo al ingreso de los países para verificar si los determinantes son los mismos. Encuentran que el efecto de un incremento del capital de educación es 1.5 veces mayor en los países de ingreso bajo mientras que en el caso de un incremento del capital de salud, el efecto en los países de ingreso bajo es cuatro veces mayor. Por su parte, González y Constantín (2009) analizan los efectos del grado de apertura sobre el crecimiento económico a través de la Productividad Total 2 El sistema GMM es un método de estimación para paneles dinámicos. Consiste en utilizar conjuntamente variables rezagadas y en diferencias como instrumentos, permitiendo solucionar los problemas de endogeneidad. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 91 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 92 de los Factores (PTF), considerando si estos efectos son similares independientemente del nivel de ingreso. Trabajan con una base de datos amplia de 87 países para el período 1980-2004. Los autores realizan entonces la estimación de la función de producción incluyendo como variables de control dentro de la PTF, además de variables vinculadas al grado de apertura, la tasa de inflación, la tasa de mortalidad infantil, un indicador de la composición de la producción en cada economía y un indicador de la distancia de cada país a la frontera tecnológica mundial. Como resultado, encuentran que las variables vinculadas al grado de apertura resultan significativas para el crecimiento tanto en los países de ingreso bajo como los de ingreso medio y alto, aunque en este último caso con un efecto marginal menor. Respecto al capital humano, el mismo resulta relevante en los países de ingreso medio y alto. Finalmente, observan que la tasa de inflación resulta relevante como factor perjudicial para el crecimiento, principalmente en los países de ingreso medio. Lee y Kim (2009) analizan los determinantes del crecimiento económico de largo plazo a partir de la idea que estos determinantes son diferentes dependiendo del nivel de ingreso. Dividen a las economías en dos grupos, uno con países de ingreso bajo y medio bajo y otro con países de ingreso alto y medio alto, trabajando con un panel de datos para más de 100 economías que abarca el período 1965-2003. Los autores realizan la estimación por medio de paneles dinámicos, incorporando efectos fijos para captar las características idiosincráticas de cada país. Como variables explicativas incluyen educación, tasa de crecimiento de la población, así como las cuestiones geográficas, institucionales y de política tecnológica en el país. En términos generales, los autores encuentran que todas las variables mencionadas resultan significativas para el crecimiento. Sin embargo, los resultados más interesantes se dan al considerar los determinantes por nivel de ingreso. En primer lugar, encuentran que el grado de avance tecnológico (medido por el número de patentes en relación al PBI) resulta significativo para explicar el crecimiento en los países de ingreso alto pero no en los países de ingreso bajo. En esta misma línea se encuentran los resultados respecto a la variable que capta el nivel de educación superior de la población. Respecto al indicador del nivel de educación secundaria, los autores encuentran que resulta relevante para ambos grupos de países, pero con un mayor efecto en los países de ingreso bajo. Un resultado similar se observa para las TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? cuestiones institucionales, aunque presentando en este caso un efecto considerablemente mayor en los países de ingreso alto. También podemos destacar el aporte de Bettendorf y Dijkgraaf (2010), quienes analizan si el efecto de la religión en la conducta de las familias y en el ingreso es homogéneo entre los diferentes países. Para ello, emplean una base de datos a nivel familiar, considerando 25 países occidentales para 1999. Construyen esta base utilizando datos a nivel de los hogares, de forma tal que el análisis realizado se concentra en un nivel microeconómico. Los autores estiman una ecuación de ingreso y una ecuación de religión simultáneamente para corregir las cuestiones vinculadas a la endogeneidad. Como ambas variables se presentan en forma discreta, escogen realizar la estimación mediante un modelo Probit. En la estimación, incluyen también variables de control vinculadas a las características del hogar tales como edad, número de niños, sexo y nivel de educación, además de una variable dummy que capta las características intrínsecas de cada economía. Encuentran como resultado principal que los efectos de la religión sobre el producto son diferentes para los países con distinto nivel de ingreso: mientras la pertenencia a una religión tiene un efecto positivo para los países de ingreso alto, el efecto es negativo para los países de ingresos bajos. Este resultado es robusto ante diferentes chequeos que realizan los autores. Respecto a las variables socioeconómicas, el resultado muestra que el efecto marginal de un incremento en el nivel de educación es independiente del nivel de ingreso. Hassan, Sánchez y Yu (2011) consideran el rol del grado de desarrollo del sistema financiero en el proceso de crecimiento económico, clasificando los países por nivel de ingreso y región geográfica y trabajando con una base de datos de 168 países para el período 1980-2007. Realizan las estimaciones utilizando, por un lado, datos de panel y, por otro, Vectores Autorregresivos (Var) con el objeto de considerar la causalidad entre las variables. Al mismo tiempo, utilizan diferentes proxies del grado de desarrollo del sistema financiero. Como variables de control incluyen el grado de apertura, el nivel de gasto público y la tasa de inflación. Los autores encuentran que el grado de desarrollo del sistema financiero resulta fundamental para el proceso de crecimiento económico en los países de ingreso medio, aunque no parece serlo en los países de ingreso bajo. Respecto a las variables de control, el grado de apertura tiene un efecto positivo y significativo en la misma proporción tanto para los países de ingreso bajo como para los países de ingreso alto. Sin embargo, la inflación y el nivel de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 93 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 94 gasto de gobierno sólo resultan significativos en los países de ingreso bajo y medio bajo, resultando estas variables en los mencionados países un obstáculo para el crecimiento. Kim, Lee, Park y Choo (2012) analizan el rol que las patentes tradicionales y los modelos de utilidad (también conocidos como “pequeña patente”) tienen sobre el crecimiento económico, teniendo en cuenta los diferentes niveles de ingreso. Los autores trabajan con un panel de 70 países con diferente grado de desarrollo para el periodo 1970-1995, empleando datos cada 5 años. Para el análisis, trabajan con una versión extendida del modelo de Mankiw, Romer y Weil (1992), incluyendo como factor de producción adicional el capital de conocimiento. Los autores realizan la estimación mediante paneles dinámicos, incorporando efectos fijos para captar las características idiosincráticas de cada país. Como variables de control incluyen tasa de crecimiento de la población, nivel de educación y grado de apertura de la economía. Los resultados muestran que el grado de protección de las patentes resulta un factor fundamental para la innovación y el crecimiento económico en los países de ingreso alto mientras que no resulta significativo en los países de ingreso medio y bajo. Sin embargo, la existencia de un sistema de “pequeñas patentes” sí resulta favorable para el crecimiento en los países de menores ingresos. Esto muestra que el diseño institucional de protección de patentes es conveniente en países con mayor grado de desarrollo, mientras que en los países de ingreso medio y bajo, donde el nivel de innovación es menor, resulta necesario pensar en una configuración institucional distinta que permita el avance tecnológico. Respecto a las variables de control, todas muestran el signo esperado, no realizando los autores un análisis sobre el efecto marginal de las mismas para los distintos grupos de países. Finalmente, Akin, Aytun y Aktakas (2014) estudian la relación entre libertad económica y crecimiento para países con distinto nivel de ingreso. Los autores definen la libertad económica como la capacidad de realizar negocios libremente, sin intervención del Estado y contando con una protección de los derechos de propiedad, por lo que podemos asociar el concepto de libertad al de calidad institucional. Plantean un modelo de contabilidad del crecimiento, realizando una estimación de datos de panel para el período 2000-2010 y tomando en cuenta 94 países con diferentes niveles de ingreso. Como factores de producción se incluyen capital físico, capital humano y la población. Eligen como métodos TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? empíricos 3 alternativas: modelo pool, efectos fijos y efectos aleatorios. Al realizar el análisis encuentran que la libertad económica tiene un efecto positivo y significativo sobre el crecimiento en los diferentes grupos de países. Sin embargo, este efecto es considerablemente mayor en los países de ingreso alto que en los de ingresos bajos. Análisis para grupos de países específicos: países de ingreso alto Al considerar los aportes que se concentran en los países de ingreso alto, debemos mencionar en primer lugar a Bassanini y Scarpetta (2001), quienes analizan cuáles fueron los factores que movilizaron el crecimiento en los países desarrollados. Para ello, realizan un análisis de datos de panel para el período 1971-1988 que comprende 21 países de la OCDE. Los autores realizan la estimación utilizando la técnica denominada Pooled Fixed Group, la cual permite heterogeneidad en los coeficientes entre los países pero impone una tendencia común en el largo plazo. Como variables explicativas, incluyen el stock de capital físico, la tasa de crecimiento de la población, el nivel de producto (para testear convergencia), indicadores de la situación fiscal, el grado de innovación en la economía, el grado de desarrollo del sistema financiero y un indicador del grado de apertura de la economía. Al realizar las estimaciones, encuentran que tanto el capital físico como el capital humano resultan significativos para el proceso de crecimiento de la economía. El grado de apertura también resulta un factor positivo para el crecimiento mientras que la tasa de inflación posee un efecto negativo, aunque este resultado no es robusto. Una situación similar ocurre con el nivel de gasto público. Finalmente, el grado de innovación tecnológica y el grado de desarrollo del sistema financiero sí resultan ser factores relevantes para el proceso de crecimiento. Por su parte, Thie˜en (2001) analiza el efecto de la descentralización fiscal sobre el crecimiento económico considerando los países de ingreso más alto dentro de la OCDE. Trabaja con un panel de datos que abarca el período 19811995. Las estimaciones combinan regresiones de corte transversal con datos de panel e incluyendo como variables de control el nivel de inversión como proporción del PBI, el nivel de educación y los cambios en la tasa de desempleo como proxy de la inestabilidad macroeconómica. El autor encuentra que el efecto de una descentralización fiscal sobre el crecimiento económico parece no ser del todo relevante en los países de ingreTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 95 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 96 so alto. La inversión resulta positiva y significativa con una gran contribución sobre el nivel de ingreso, mientras que el nivel de educación también contribuye a este proceso pero con un menor efecto marginal. Por su parte, la inestabilidad macroeconómica contribuye en forma negativa al crecimiento, pero sólo marginalmente. Muinelo-Gallo y Roca-Sagalés (2013) evalúan el efecto de la desigualdad del ingreso sobre el crecimiento económico a través de políticas fiscales. Trabajan con una base de datos de 21 países de ingreso alto correspondientes a la OCDE, considerando el período 1972-2006. Los autores construyen un sistema de ecuaciones estructurales con componentes de errores, donde la desigualdad del ingreso determina los resultados fiscales y el crecimiento económico, el cual a su vez afecta la distribución del ingreso. Como variables de control incluyen la educación, el grado de apertura y la tasa de inflación. Como resultado, encuentran que la distribución bruta del ingreso es un determinante principal de los resultados de política fiscal, permitiendo una consolidación de las cuentas públicas. Por su parte, un incremento del gasto no distributivo reduce el proceso de crecimiento económico y eleva la desigualdad, por lo que recomiendan la aplicación de políticas redistributivas. En este sentido, una mejor distribución del ingreso daría lugar a un mayor proceso de crecimiento económico. En relación a las variables de control, el grado de apertura y el status de educación resultan fundamentales para el proceso de crecimiento económico, mientras que la tasa de inflación no resulta significativa para explicar dicho proceso. Por último, Ortega y Peri (2014) analizan el efecto del comercio internacional sobre el crecimiento económico, realizando una descomposición de los canales de influencia, considerando el empleo, la intensidad del capital y la productividad de los factores. Realizan la estimación tomando en cuenta un grupo de 30 países de la OCDE para el período 1980-2007. Los autores emplean mínimos cuadrados en dos etapas para controlar problemas de endogeneidad, incluyendo efectos fijos para captar las particularidades de cada economía. Observan la existencia de un efecto positivo y significativo del comercio internacional sobre el crecimiento, aunque dicho efecto resulta moderado. Al analizar las vías de influencia, encuentran como principal canal la productividad de los factores. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? Análisis para grupos de países específicos: países de ingreso medio y bajo Respecto a los aportes que se concentran en los países de ingreso bajo, el primero a considerar es el realizado por Bleaney y Greenaway (2001), quienes analizan el efecto de la volatilidad de los términos de intercambio sobre el proceso de inversión y crecimiento económico, considerando las economías de África subsahariana. Para ello, trabajan con un panel de datos de 14 países de esta región para el período 1980-1995. Plantean un sistema de ecuaciones incluyendo como variables endógenas la inversión y la tasa de crecimiento de la economía. Realizan la estimación mediante efectos fijos e incluyen un modelo GARCH para captar las fluctuaciones de los términos de intercambio. Como principal resultado, observan que una mayor volatilidad en los términos de intercambio da lugar a una menor tasa de crecimiento para las economías bajo consideración. Baldacci, Hillman y Kojo (2004) parten de afirmar que en los países desarrollados el principal mecanismo de transmisión a través del cual la política fiscal afecta el crecimiento es la inversión privada. De esta forma, intentan verificar si ocurre lo mismo en los países en desarrollo o si, por el contrario, en estos países es más relevante la productividad de los factores como mecanismo de transmisión. Para el análisis emplean una base de datos de 31 países en vías en desarrollo para el período 1991-2001. En la estimación, utilizan cuatro ecuaciones recursivas: una de crecimiento, una de inversión bruta, una que vincula la política fiscal con la inflación y una que vincula la política fiscal con los movimientos del tipo de cambio. Adicionalmente los autores incluyen una restricción que limita los efectos de retroalimentación entre las variables en el sistema de ecuaciones. Como determinantes del crecimiento incluyen la inversión, la población, la educación, los términos de intercambio, variables representativas de la situación fiscal y la inflación. Los resultados muestran que la educación, la inversión y, en menor medida, el grado de apertura tienen un efecto positivo sobre el crecimiento, mientras que la inflación posee un efecto negativo. La composición del gasto público también afecta el crecimiento: un mayor porcentaje destinado a salarios y a subsidios reduce el crecimiento. Finalmente, los autores verifican su hipótesis de la productividad de los factores como principal mecanismo de transmisión de las políticas fiscales en los países de ingresos bajos, asociando este resultado a la existencia de una baja calidad institucional. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 97 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 98 Por su parte, Gupta, Clements, Baldacci y Mulas-Granados (2005) analizan el efecto de la consolidación fiscal y la composición del gasto público sobre el crecimiento económico en los países de ingreso bajo. Trabajan con una base de datos del período 1990-2000. Los autores realizan la estimación utilizando paneles dinámicos e incorporando efectos fijos para cada país. Encuentran que una posición sólida desde el punto de vista fiscal se encuentra asociada con una mayor tasa de crecimiento tanto en el corto como en el largo plazo. Por su parte, la composición del gasto público también resulta relevante para el crecimiento; aquellos países donde el gasto público se encuentra concentrado en salarios tenderán a tener una menor tasa de crecimiento, mientras que aquellos donde se destine a una mayor presencia de bienes de capital poseerán mayores tasas de crecimiento. Raddatz (2007) se concentra en el efecto de los shocks externos sobre la tasa de crecimiento de los países de ingreso bajo. En particular, considera tres: los desastres naturales, la variación del precio de los commodities y los cambios en la economía internacional. Para el análisis, el autor utiliza un panel de datos para 40 países clasificados por el Banco Mundial como de ingresos bajos para el período 1965-1997. Como técnica de estimación, el autor emplea un panel de vectores autorregresivos, encontrando que los shocks externos son en realidad responsables sólo de una pequeña parte de la variación del nivel de ingreso de los países de ingreso bajo. De esta forma, afirma que el bajo nivel de ingreso que presentan estas economías puede atribuirse principalmente a factores internos. Por otro lado, Bjerg, Bjornskov y Holm (2011) analizan el efecto de la ayuda externa en un contexto de países con alto nivel de deuda. Realiza su estudio considerando datos de 38 países con bajo nivel de ingreso para el período 1960-2000, tomando valores promedio cada 5 años. Realizan la estimación utilizando Mínimos Cuadrados Generalizados y efectos fijos para captar las características idiosincráticas de cada país. Como variables de control emplean el porcentaje de inversión sobre el PBI, el porcentaje de consumo del gobierno sobre el PBI, el grado de apertura y el nivel de deuda pública. Los autores encuentran que, aunque la ayuda externa no se encuentra directamente relacionada con el nivel de crecimiento de las economías y el nivel de deuda resulta perjudicial para el mismo, un término de interacción entre el TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? nivel de ayuda externa y el nivel de deuda sí resulta significativo y positivo, lo que estaría indicando que la ayuda externa sí puede ser un determinante del crecimiento para aquellos países con bajo nivel de ingreso y elevado nivel de deuda. Por otra parte, la inversión y el grado de apertura tienen un efecto positivo y significativo sobre el ingreso, mientras que el efecto del consumo público parece no ser tan relevante. Rao y Vadlamannati (2011) evalúan el efecto de la globalización sobre los países africanos de ingreso bajo, yendo más allá del indicador tradicional de apertura económica (Exportaciones más Importaciones sobre PBI). Así, utilizan una medida de globalización que incluye cuestiones económicas, políticas y sociales. En la muestra consideran solo aquellas economías africanas consideradas por el Banco Mundial como de ingresos bajos (21 en total), trabajando con un panel para el período 1970-2005. Los autores parten del contexto básico del modelo de Solow (1956), realizando las estimaciones mediante paneles dinámicos y efectuando chequeos de robustez a través de Análisis de Límites Extremos. Incluyen como variables de control la proporción de Inversión sobre PBI, la proporción de IED sobre el PBI, la proporción de Gasto Público sobre PBI, la tasa de inflación y dos indicadores de calidad institucional. Encuentran como principal resultado que un mayor grado de globalización resulta fundamental en el proceso de crecimiento económico en los países de ingreso bajo, siendo superior al efecto, también positivo y significativo, de la inversión. Respecto al gasto público y la inflación, ambos resultan perjudiciales para el crecimiento, pero con un efecto pequeño. En el caso de las variables de calidad institucional, el efecto es positivo aunque, en términos cuantitativos, la contribución también resulta menor. Lee y Hong (2012) analizan, combinando un modelo de Contabilidad del Crecimiento y regresiones “a la Barro”, las causas del crecimiento en las economías asiáticas en los últimos 30 años. En particular, consideran el caso de 12 economías en vías de desarrollo, proyectando al mismo tiempo las tendencias futuras de crecimiento para estas economías. Los autores parten del modelo tradicional de crecimiento de Solow (1956) y construyen un sistema de ecuaciones donde las variables endógenas son la PTF, el capital físico y el capital humano. Realizan la estimación de crecimiento para el período 1982-2007, incluyendo como variables explicativas status de salud, tasa de innovación, tasa de ahorro y grado de cumplimiento de los derechos de propiedad. Para controlar los potenciales problemas de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 99 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 100 endogeneidad deciden aplicar variables instrumentales, además de incluir efectos fijos para captar las particularidades de cada economía. Los resultados muestran que el principal impulso al crecimiento de las economías asiáticas viene dado por la acumulación de capital físico, mientras que la educación y las cuestiones institucionales sólo contribuyen levemente al proceso de crecimiento. De todas formas, afirman que un proceso de desarrollo continuado hacia el futuro debe ser acompañado por un asentamiento de la solidez institucional que permita mantener un flujo continuo de capitales hacia estas economías. Finalmente, Hanushek (2013) considera el rol de la educación como determinante del capital humano en los países en vías de desarrollo. Sostiene que la literatura tradicional ha utilizado como indicador de la educación a la asistencia escolar, ignorando cuestiones vinculadas a la calidad educativa, aspecto que decide abordar. Así, realiza una regresión de tipo “a la Barro” incluyendo diferentes medidas de la calidad educativa combinadas con las tradicionalmente utilizadas como representativas de la educación. El autor estima mediante datos de panel considerando el período 1960-2010 e incluyendo 50 países en vías de desarrollo. Encuentra que la educación, medida a través de la calidad educativa, es un factor clave para explicar el proceso de crecimiento en las diferentes economías en vía de desarrollo afirmando, al mismo tiempo, que la consideración de la asistencia escolar como variable representativa subestima el efecto de la educación. ANÁLISIS COMP ARA TIV O DE LLOS OS DETERMINANTES DEL COMPARA ARATIV TIVO CRECIMIENTO Luego de analizadas las principales contribuciones sobre los determinantes del crecimiento económico en cada estadio de desarrollo, es hora de realizar un análisis comparativo de los resultados obtenidos, de modo de poder caracterizar el proceso evolutivo que desarrollan las economías. El cuadro 1 presenta un resumen de cómo diferentes variables resultan determinantes para el proceso de crecimiento en los distintos grupos de países. En primer lugar, podemos observar una serie de variables que presentan lo que podemos identificar como rendimientos decrecientes. Es decir, presentan un efecto significativo y positivo sobre la tasa de crecimiento económico, aunque el efecto marginal es menor a medida que la economía se va desarrollando TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? CU ADR O1 CUADR ADRO RESUMEN DE DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO DE ACUERDO AL NIVEL DE INGRESO 9DULDEOH� $SHUWXUD� (IHFWR�3DtVHV�HQ� 'HVDUUROOR� 3RVLWLYR� (IHFWR�3DtVHV� 'HVDUUROODGRV� 3RVLWLYR��PHQRU�TXH� HQ�ORV�SDtVHV�HQ� GHVDUUROOR� ,QYHUVLyQ�3%,� 3RVLWLYR� 3RVLWLYR��PHQRU�TXH� HQ�ORV�SDtVHV�HQ� GHVDUUROOR� 6WDWXV�GH�6DOXG� 3RVLWLYR� 3RVLWLYR��PHQRU�TXH� HQ�ORV�SDtVHV�HQ� GHVDUUROOR� (GXFDFLyQ� 3RVLWLYR��FRQ�SRVLEOH� H[LVWHQFLD�GH�XQ� XPEUDO�PtQLPR� 3RVLWLYR��PHQRU�TXH� HQ�ORV�SDtVHV�HQ� GHVDUUROOR� $XWRUHV� %DVVDQLQL�\�6FDUSHWWD� ���� ��0LOOHU�\� 8SDGK\D\� ���� �� %DOGDFFL�HW�DO�� ���� ��*\LPDK� %UHPSRQJ�\�:LOVRQ� ���� ��$OVDQ�HW�DO�� ���� ��*RQ]iOH]�\� &RQVWDQWtQ� ���� �� %MHUJ��%MRUQVNRY�\� +ROP� ���� �� +DVVDQ��6iQFKH]�\� <X� ���� ��5DR�\� 9DGODPDQQDWL� ���� �� 7KLHȕHQ� ���� �� 0LOOHU�\�8SDGK\D\� ���� ��'DE~V�\� /DXPDQQ� ���� �� %HWWHQGRUI�\� 'LMNJUDDI� ���� �� %MHUJ��%MRUQVNRY�\� +ROP� ���� ��5DR�\� 9DGODPDQQDWL� ���� ��/HH�\�+RQJ� ���� �� %OHDQH\�\�1LVKL\DPD� ���� ��$OVDQ�HW�DO�� ���� ��%DOGDFFL�HW� DO�� ���� ��%HWWHQGRUI� \�'LMNJUDDI� ���� �� 0LOOHU�\�8SDGK\D\� ���� ��%OHDQH\�\� 1LVKL\DPD� ���� �� *\LPDK�%UHPSRQJ�\� :LOVRQ� ���� ��$OVDQ� HW�DO�� ���� ��'DE~V�\� /DXPDQQ� ���� �� TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 101 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? CU ADR O 1 CONTINU ACIÓN CUADR ADRO CONTINUA RESUMEN DE DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO DE ACUERDO AL NIVEL DE INGRESO &DOLGDG�LQVWLWXFLRQDO� 3RVLWLYR� 3RVLWLYR��PD\RU�TXH� HQ�ORV�SDtVHV�HQ� GHVDUUROOR� 'LVWULEXFLyQ�GHO� LQJUHVR� 3RVLWLYR� ,QFLHUWR� ,QQRYDFLyQ� 1R�VLJQLILFDWLYR� 3RVLWLYR� 'HVDUUROOR�GHO�VHFWRU� ILQDQFLHUR� 1R�VLJQLILFDWLYR� 3RVLWLYR� 5HOLJLyQ� 1HJDWLYR� 3RVLWLYR� *DVWR�3~EOLFR�3%,� $VSHFWRV�ILVFDOHV� 1HJDWLYR� 1R�VLJQLILFDWLYR� ,QIODFLyQ� 1HJDWLYR� 1R�VLJQLILFDWLYR� 102 Fuente: elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 %DOGDFFL�HW�DO�� ���� ��%DOGDFFL�HW� DO�� ���� ��/HH�\�.LP� ���� ��%HWWHQGRUI�\� 'LMNJUDDI� ���� �� 5DR�\�9DGODPDQQDWL� ���� ��.LP�HW�DO�� ���� ��/HH�\�+RQJ� ���� �� %DUUR� ���� �� %OHDQH\�\�1LVKL\DPD� ���� ��0XLQHOR� *DOOR�\�5RFD�� 6DJDOpV� ���� �� %DVVDQLQL�\�6FDUSHWWD� ���� ��/HH�\�.LP� ���� �� %DVVDQLQL�\�6FDUSHWWD� ���� ��+DVDQ�� 6iQFKH]�\�<X� ���� �� %HWWHQGRUI�\� 'LMNJUDDI� ���� �� %DVVDQLQL�\�6FDUSHWWD� ���� ��%DOGDFFL�HW� DO�� ���� ��+DVDQ�� 6iQFKH]�\�<X� ���� �� 5DR�\�9DGODPDQQDWL� ���� �� %DVVDQLQL�\�6FDUSHWWD� ���� ��0LOOHU�\� 8SDGK\D\� ���� �� %DOGDFFL�HW�DO�� ���� ��*RQ]iOH]�\� &RQVWDQWtQ� ���� �� +DVVDQ��6iQFKH]�\� <X� ���� ��5DR�\� 9DGODPDQQDWL� ���� ��0XLQHOR� *DOOR�\�5RFD�6DJDOpV� ���� �� �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? y avanza en su nivel de ingreso. Dentro de este grupo, podemos identificar claramente la variable de Inversión como proporción del PBI (que en el largo plazo se refleja en la acumulación de capital) y a las variables vinculadas al status de salud. Existen otras dos variables que presentan un padrón de conducta similar pero cuyo análisis requieren interpretaciones adicionales. La primera de ellas es la variable apertura, la cual presenta un efecto positivo y significativo para ambos grupos de países. Como podemos observar, la mayoría de la literatura afirma que este efecto marginal es decreciente. Sin embargo, algunos autores, tales como Hassan et al. (2010) afirman que el efecto del grado de apertura es significativo y elevado para todos los niveles de ingreso, existiendo cierta homogeneidad en dicho efecto entre grupos de países. Por otro lado, la educación también presenta para algunos autores, tales como Miller y Upadhyay (2002) y Dabús y Laumann (2006) una conducta diferente, ya que plantean que la misma solo tiene un efecto positivo y decreciente sobre el ingreso a partir de un umbral. Esto significaría que se requeriría un nivel mínimo de ingreso a partir del cual la educación pueda resultar un factor relevante. Lee y Kim (2009) dan un paso más en este sentido al afirmar que en realidad el efecto depende del nivel de educación que consideremos. Es decir, para economías de ingreso bajo y medio el efecto relevante ocurre a partir de cambios en la educación secundaria mientras que en las economías desarrolladas para que el efecto sea relevante se requieren cambios significativos en la formación de nivel superior de la población. Un resultado interesante es el que se observa respecto a las variables de calidad institucional. Instituciones más solventes y confiables y mayor enforcement son claramente beneficiosos para el crecimiento. Sin embargo, este efecto es mayor a medida que la economía se va desarrollando. Es decir, en las etapas de evolución inicial, el efecto de las instituciones es menor, pero para lograr avanzar en el proceso de desarrollo y sostener una senda estable de crecimiento es necesario que las mismas sean sólidas y confiables. Una mejor distribución del ingreso, que permitiría mejorar las oportunidades de toda la población, es relevante en las etapas iniciales del proceso evolutivo. Sin embargo, una vez ubicada la economía en una etapa cercana al desarrollo, no es claro que una mayor igualdad en la distribución continúe siendo favorable para el crecimiento. Las cuestiones de religión también parecen jugar su papel en este proceso: mientras que para los países de ingreso bajo una mayor vocación religiosa parece resultar perjudicial, en los países desarrollados da lugar a un efecto positivo sobre el crecimiento. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 103 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 104 Por su parte, existen dos variables que resultan significativas para el crecimiento solo en los países de ingreso alto: grado de innovación y de desarrollo del sistema financiero. Parece razonable la presencia de una serie de condiciones previas en la economía para que estas variables tengan un efecto significativo sobre el crecimiento, siendo esta la causa del resultado encontrado. En el mismo sentido, existen variables que sólo parecen ser relevantes, aunque en forma negativa, en las primeras etapas de evolución de las economías. Éstas son la tasa de inflación y el gasto público como proporción del PBI, cuyo efecto se disipa a medida que las economías se van desarrollando. Por último, existe una variable que parece resultar siempre perjudicial para el crecimiento. Una elevada volatilidad macroeconómica, ya sea vinculada a shocks externos o a aspectos internos, tienen un efecto negativo y significativo sobre el proceso de crecimiento de las economías independientemente del nivel de desarrollo. De este modo, es posible caracterizar claramente un proceso evolutivo hacia el desarrollo en las economías. En las etapas iniciales, cuestiones tales como mayor formación de capital, mayor grado de apertura, adecuado status de salud, mejor distribución del ingreso, menor inflación, menor gasto público y mayor nivel de educación (a partir de cierto umbral), resultan los factores que permiten despegar a la economía y encaminarla hacia un proceso de desarrollo. En las etapas más avanzadas, las fuentes del crecimiento parecen ser otras: instituciones sólidas, sistema financiero desarrollado y elevado grado de innovación aparecen como los motores de un crecimiento sostenido en las economías con elevado nivel de ingreso. CONCL USIONES CONCLUSIONES En el presente trabajo examinamos las contribuciones que analizan los determinantes del crecimiento económico de las diferentes economías, considerando si los mismos varían de acuerdo al grado de desarrollo de estas economías, aproximado por el nivel de ingreso de las mismas. Basados en la teoría del crecimiento unificado (Galor y Moav, 2002; Galor, 2005) y considerando las diferentes metodologías empíricas para el análisis de los determinantes del crecimiento (Contabilidad del Crecimiento y regresiones “a la Barro”), desarrollamos una revisión de la literatura agrupando los estudios en aquellos que realizan análisis comparativos y aquellos que se concentran en grupos de países con un nivel de ingreso específico. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? El análisis considerado nos muestra que variables como la inversión, el grado de apertura, el status de salud y la educación (a partir de cierto umbral) resultan determinantes del proceso de crecimiento económico con un mayor efecto en los países de ingreso bajos; es decir, presentando rendimientos decrecientes. Al mismo tiempo, una distribución equitativa del ingreso es solo relevante en los países de ingreso bajo, mientras que un sistema financiero desarrollado y un elevado grado de innovación lo son únicamente en los países de ingreso elevado. Respecto a la calidad institucional, la misma resulta siempre relevante, pero la existencia de instituciones sólidas parece ser esencial para un crecimiento sostenido en los países más desarrollados. Por su parte, la inflación y el gasto público son factores disuasorios del crecimiento solo en las etapas iniciales de desarrollo de los países, mientras que la inestabilidad macroeconómica resulta perjudicial en todos los estadios. El análisis realizado aporta dos elementos remarcables. Por un lado, se observa cómo a medida que las economías evolucionan se va produciendo una modificación de sus características, lo que hace que los determinantes del crecimiento también se vayan modificando. Por otro, brinda a los hacedores de políticas una guía sobre hacia dónde enfocar las políticas; las acciones para lograr un proceso de crecimiento en los países en vías de desarrollo diferirán claramente de las necesarias en aquellos que ya han alcanzado niveles de ingreso elevados. 105 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Akin, C., Aytun, C. y Aktakas, B. (2014). The impact of economic freedom upon economic growth: an application on different income groups. Asian Economic and Financial Review, 4(8), pp. 1024-1039. Alsan, M., Bloom, D. y Canning, D. (2006).The effect of population health on foreign direct investment inflows to low- and middle-income countries. World Development, 34 (4), pp. 613-630. Baldacci, E., Clements, B., Gupta, S. y Cui, Q. (2008). Social spending, human capital, and growth in developing countries. World Development, 36 (8), pp. 1317-1341. Baldacci, E., Hillman, A. y Kojo, N. (2004). 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El objetivo del presente trabajo consiste en realizar una revisión de esta literatura de acuerdo al estado de desarrollo –aproximado por el nivel de ingreso–, considerando tanto estudios comparativos como para grupos de países con niveles de ingreso específico. Los resultados muestran que a lo largo del proceso de evolución de las economías, los motores del crecimiento son distintos, lo cual indica que las políticas para promoverlo difieren de acuerdo al grado de desarrollo. ABSTRACT The literature on the determining factors of economic growth has been abundant over the past few years. The question has arisen about whether the latter vary as economies evolve. The goal of this study is to review this literature according to state of development –approximated by income level–taking into consideration both comparative studies as well as groups of countries with specific income levels. Findings show that, throughout the process of evolution of the economies, the engines of growth are different, thereby indicating that policies promoting it differ according to the level of development. Palabras clave: crecimiento económico, determinantes del crecimiento, grado de desarrollo, nivel de ingreso, evolución. Key words: economic growth, determining factors of growth, degree of development, income level, evolution * Investigador de IIESS (UNS-CONICET) y Depar tamento de Economía (UNS), Argentina, pmonteru@uns.edu.ar Recibido: 13 de marzo de 2015/ Aceptado: 6 de agosto de 2015 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 84-107 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN El crecimiento del producto resulta una de las cuestiones centrales del análisis económico al encontrarse, el mismo, en directa relación con el nivel de vida de las diferentes sociedades. Por ello, conocer cuáles son los factores que determinan dicho proceso de crecimiento resulta una cuestión fundamental a la hora de la definición de políticas de largo plazo. Durante las últimas 3 décadas se ha ido desarrollado una abundante literatura respecto a los determinantes del crecimiento económico. Esta literatura ha permitido la definición de una serie de variables que, con mayor o menor robustez, resultan factores que contribuyen u obstaculizan el proceso de crecimiento de las economías en el largo plazo. Entre estos aspectos se destacan el capital físico, el crecimiento de la población, el capital humano (representado tanto por la educación como por la salud), las cuestiones fiscales y monetarias, el comercio internacional, el grado de inestabilidad política y económica y la calidad institucional (Levine y Renelt, 1992; Barro, 1998). Una vez definidos estos factores explicativos del crecimiento de las economías en el largo plazo, comienza a surgir la interrogante sobre si son independientes del grado de desarrollo en el cual se encuentra la economía, que es posible aproximar por el nivel de ingreso. Es así que en los últimos 15 años emergen aportes que intentan identificar los determinantes del crecimiento asociados a cada nivel de ingreso. Así, el objetivo del presente trabajo consiste en realizar una revisión de la literatura sobre los aportes que consideran los determinantes del crecimiento económico dependiendo del grado de desarrollo de los países. Se espera que esta revisión de la literatura sirva de base para posteriores estudios empíricos que se concentren en analizar el modo en qué variables en particular afectan el proceso de crecimiento del producto en cada estadio de desarrollo de las sociedades. El trabajo se encuentra estructurado de la siguiente manera:en la próxima sección analizamos el marco teórico de estadios de evolución de las economías propuesto por Galor y Moav (2002) y Galor (2005), el cual sirve de base a nuestro análisis. Posteriormente, presentamos las contribuciones que consideran los determinantes de acuerdo al nivel de desarrollo, tomando en cuenta, primero, los estudios comparativos para luego introducir aquellos que se concentran en grupos de países ubicados en una etapa de desarrollo específica. La siguiente sección presenta un resumen y análisis comparativo de los estudios presentados, mientras que la sección final comprende las conclusiones. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 85 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? TEORÍA DE LA EV OL UCIÓN DE LAS ECONOMÍAS EVOL OLUCIÓN 86 Si queremos analizar por qué una economía evoluciona y cómo los factores que explican ese crecimiento varían a lo largo del tiempo es necesario establecer un marco teórico que sirva de base para entender este proceso. Galor y Moav (2002) y Galor (2005) proponen lo que se denomina la Teoría Unificada del Crecimiento para explicar el proceso de desarrollo de las diferentes economías desde una situación inicial hasta convertirse en una economía desarrollada, a partir de un análisis histórico de la evolución de las sociedades. Esta teoría sugiere que la interacción entre la composición de la población y la tasa de progreso tecnológico determina el momento de la transición del estancamiento al crecimiento. En particular, la teoría indica que olas de rápido progreso tecnológico en los períodos previos a la Revolución Industrial (por ejemplo, durante el período greco-romano) no dieron lugar a un crecimiento sostenido debido a la escasez de individuos con determinado nivel de educación dentro la población. Aunque el retorno del capital humano aumentó temporalmente, el nivel de capital humano calificado, que fue generado por la respuesta de la población existente, no fue suficiente para apoyar el progreso tecnológico y permitir un crecimiento económico sostenido. Por el contrario, en la era de la Revolución Industrial el proceso de crecimiento sostenido puede atribuirse a la presencia de una fracción suficientemente grande de individuos con un capital humano de calidad en la población, cuya respuesta al aumento de la rentabilidad permitió que se sostenga el progreso tecnológico y el crecimiento. Así, el análisis efectuado por los autores parece indicar que en las distintas etapas del proceso evolutivo los determinantes del crecimiento diferirán. En particular, sugiere que la formación de capital humano es requerida en las etapas iniciales de evolución de la economía mientras que la innovación sería un factor que permitiría un impulso final hacia el proceso de desarrollo. Así, en base a este marco teórico, podemos introducirnos en analizar si realmente los determinantes del crecimiento económico varían de acuerdo al nivel de ingreso o estadio de desarrollo de las economías. DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO DE A CUERDO AL NIVEL ACUERDO DE INGRESO Una vez definido el marco teórico que sustenta el análisis, es hora de introducirnos en el aporte central de nuestro trabajo: las diferentes contribuciones TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? que consideran los determinantes del crecimiento de acuerdo al nivel de ingreso. Los aportes considerados se encuentran basados en distintas concepciones teóricas que llevan a los autores a la definición de metodologías específicas para las estimaciones. Por un lado, varios de los autores adscriben a la contabilidad del crecimiento, la cual se basa en el concepto de función de producción y nos permite estudiar las causas del crecimiento considerando la contribución de cada uno de los factores de producción y de la tecnología a los cambios en el producto. Por otro, debemos mencionar las regresiones de tipo “a la Barro”,1 las cuales parten de suponer la existencia de un estado estacionado de equilibrio en el largo plazo en las diferentes economías y un proceso de convergencia al mismo. En este caso, la estrategia empírica consiste en regresar la tasa de crecimiento respecto a un conjunto amplio de variables, considerando cómo cada una de éstas afectan tanto el proceso de convergencia como el estado estacionario de largo plazo. A los fines de una mayor claridad expositiva, hemos decidido clasificar las contribuciones de acuerdo a los grupos de países considerados. Así, tendremos, por un lado, estudios que realizan análisis comparativos dividendo la muestra de acuerdo al nivel de ingreso y, por otro, aportes que se concentran en un grupo de países con un nivel de ingreso específico (alto o bajo). En primer lugar, presentamos los estudios comparativos, para luego introducir los estudios que se centran en un conjunto específico de países. Análisis comparativos de grupos de países El primer aporte que vamos a considerar es el desarrollado por Barro (2000), quien aplica una extensión de su metodología para evaluar el efecto de la desigualdad sobre el crecimiento económico. Realiza la estimación utilizando una muestra de 84 países que abarca el período 1965-1995 empleando datos promedio cada 10 años. El autor realiza la estimación empleando datos de panel y corrigiendo los potenciales problemas de endogeneidad mediante variables instrumentales. Como variables de control, incluye la proporción de inversión sobre el Producto Bruto Interno (PBI), la proporción de gasto público sobre el PBI, la tasa de inflación y variables de calidad institucional. 1 Esta metodología se denomina así debido a que fue propuesta por el economista Robert Barro (1991, 1996, 1997 y 1998, entre otros). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 87 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 88 Como resultado, encuentra que la proporción de inversión/PBI y la calidad institucional resultan factores positivos en forma significativa para el proceso de crecimiento económico. Por su parte, el nivel de gasto público/PBI y la tasa de inflación resultan perjudiciales para el crecimiento. Respecto a la variable clave en el análisis (la distribución del ingreso), el autor encuentra un resultado muy interesante: el efecto de la desigualdad sobre la tasa de ingreso depende del grado de desarrollo de los países. La desigualdad es perjudicial para los países de ingreso bajo mientras que no lo es en los países de ingreso alto. Esto daría la idea de que las políticas distributivas son útiles en los países en desarrollo, pero que en los países más desarrollados implican un trade-off entre desigualdad y crecimiento. Miller y Upadhyay (2002) analizan si el grado de apertura y el capital humano son determinantes del crecimiento, considerando si este efecto es independiente del nivel de ingreso de los países. Para ello trabajan con un panel de datos en un período de 30 años (1960-1989) que incluye 85 países de diferentes regiones del mundo, tomando datos cada 5 años. Los autores utilizan en la estimación el modelo de efectos fijos a partir una función de producción Cobb Douglas que incluye capital físico, trabajo y capital humano. Las variables de control comprenden la tasa de inflación y el grado de desviación de los términos de intercambio respecto a la Paridad del Poder Adquisitivo (PPP). Encuentran que el efecto del capital físico en el proceso de crecimiento económico es menor en los países de ingreso elevado que en el resto de los países. Respecto al grado de apertura, el mismo resulta positivo y significativo para el crecimiento con un efecto marginal similar para los países con diferentes niveles de ingreso. Por su parte, la tasa de inflación resulta significativa para el crecimiento en los países de ingreso medio y bajo, con un mayor efecto marginal en estos últimos. Por último, el capital humano presenta un efecto significativo aunque sólo en los países de ingreso medio. Bleaney y Nishiyama (2004) analizan si el efecto de la desigualdad sobre el crecimiento es el mismo independientemente del nivel de ingreso de los países, trabajando con una amplia base de países con datos desde 1965 hasta 1990. Emplean un modelo de datos de panel de efectos fijos, incluyendo como variables de control el status de salud (representado por la esperanza de vida), el grado de apertura, el ahorro del gobierno y una variable de ubicación geográfica. Los autores encuentran que el efecto de una mejor distribución del ingreso es independiente del nivel de ingreso de los países. Respecto a las restantes TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? variables, el mayor efecto diferencial se da en las variables representativas del status de salud, confirmándose la hipótesis de rendimientos marginales decrecientes en la inversión en salud. Gyimah-Brempong y Wilson (2004) consideran el efecto del capital de salud en el ingreso per cápita tanto para los países de África subsahariana como para los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Emplean una base de datos de 21 países de África subsahariana para el período 1975-1994 y de 23 países de la OCDE para el período 1961-1995. Construyen un sistema de ecuaciones, incluyendo como variables endógenas la tasa de crecimiento del ingreso per cápita, la variación del capital físico y la variación del capital de salud. Los autores estiman a través de paneles dinámicos, incorporando efectos fijos para cada país. Como variables de control, utilizan varias de las que habitualmente se utilizan en los modelos de crecimiento económico: proporción de inversión sobre el PBI, grado de apertura, tasa de crecimiento de las exportaciones, nivel de educación e inestabilidad política. Encuentran como resultado que la tasa de crecimiento del ingreso per cápita está positiva y fuertemente determinada tanto por el stock como la inversión en salud. Al mismo tiempo, comprueban que la relación entre el stock de salud y la tasa de crecimiento es de tipo cuadrática, verificándose la hipótesis de rendimientos decrecientes de un cambio en el stock de salud , siendo el efecto de este cambio claramente mayor en los países de África subsahariana que en los países de la OCDE. Respecto a las variables de control, observan que el PBI, el grado de apertura, la tasa de crecimiento de las exportaciones y el nivel de educación tienen un efecto positivo y significativo sobre la tasa de crecimiento económico, aunque el efecto de un cambio es mayor en los países subsaharianos que en los países de la OCDE. Por su parte, la inestabilidad política tiene un efecto negativo y significativo, aunque en este caso el efecto marginal es mayor en los países de la OCDE. También debemos destacar el aporte de Alsan, Bloom y Canning (2006), quienes analizan el efecto de la salud de la población sobre los flujos de Inversión Extranjera Directa (IED) y el proceso de crecimiento de los países. Los autores trabajan con un panel de 74 países industrializados y en vías de desarrollo para el período 1980-2000, considerando si el efecto es el mismo independientemente del grupo de referencia. Los autores construyen un modelo de IED orientado a la exportación, donde la inversión depende de la población TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 89 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 90 y el producto como variables representativas de la escala (a mayor escala del mercado, más atractivo resulta invertir en esa economía), los niveles de salud y educación de los trabajadores y de las barreras a la entrada que existan en la economía, así como de variables institucionales y geográficas. La hipótesis principal radica en que mayores niveles de salud y educación generan un menor costo de los insumos, favoreciendo la IED. Posteriormente, realizan la estimación utilizando mínimos cuadrados ordinarios, controlando siempre por la existencia de errores de especificación y empleando errores estándar consistentes. El primer resultado a que se arriba es que las variables proxy del tamaño del mercado resultan positivas y claramente significativas para explicar la IED. Por su parte, no existe un efecto claro de las variables institucionales. Luego, los autores se concentran en su objetivo de analizar si existen rendimientos marginales decrecientes en el efecto de un cambio en el nivel de salud sobre la IED. En la muestra general, un aumento del nivel de salud (representado por la esperanza de vida al nacer) eleva la tasa de crecimiento en 7%. Al dividir la muestra en países desarrollados y en vías de desarrollo se observa que, mientras este efecto llega a 9% en los países en vías de desarrollo, no existe un efecto significativo en los países desarrollados, verificándose claramente la hipótesis de rendimientos decrecientes propuesta por los autores. Al mismo tiempo, otra variable relevante, como es el grado de apertura, también resulta sólo significativa en los países en vías de desarrollo. Dabús y Laumann (2006) analizan si los determinantes del crecimiento económico varían dependiendo del nivel de ingreso de las economías. Para ello, trabajan con una muestra amplia de 95 países para el período 1960-1998, clasificando a los mismos de acuerdo a su nivel de ingreso en base al criterio propuesto por el Banco Mundial. Los autores realizan la estimación a través de paneles dinámicos, incorporando como variables a testear dentro de la estimación el capital humano, la inversión, la tasa de crecimiento de la población, el gasto público, el grado de apertura y un indicador de la protección de la propiedad intelectual como proxy de la calidad institucional. Los resultados de la muestra global son coincidentes con la literatura. Capital humano, inversión, grado de apertura y calidad institucional tienen un efecto positivo y significativo sobre el crecimiento económico, mientras que el nivel de gasto público y la tasa de crecimiento de la población presentan también un efecto significativo, aunque en este caso negativo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? Sin embargo, los resultados son diferentes cuando se considera el nivel de ingreso. En este caso, la inversión resulta un determinante sólo en los países de ingreso bajo y medio mientras que el capital humano lo es en los países de ingreso medio y alto. Esto podría indicar que existe un efecto marginal en la inversión en capital tanto físico como humano, con la diferencia que en el caso del capital humano este efecto ocurre luego de superarse un umbral determinado de ingreso. Baldacci, Clements, Gupta y Cui (2008) analizan las relaciones entre gasto social, capital humano y crecimiento, comparando los efectos de intervenciones alternativas de política. Los autores construyen ecuaciones separadas para modelizar el gasto en educación y en salud incorporando no linealidades. Emplean una base de datos para 118 países en vías de desarrollo considerando el período 1971-2000. Los autores trabajan estableciendo un modelo general con cuatro variables endógenas: crecimiento del ingreso real per cápita, inversión, capital de educación y capital de salud, definiéndolas en función de un conjunto de variables tradicionalmente utilizadas en la literatura. Al mismo tiempo, deciden incorporar efectos fijos con el objeto de captar las particularidades de cada economía. Alternativamente, para corregir los problemas de endogeneidad utilizan dos métodos: mínimos cuadrados en dos etapas y sistema GMM.2 Los autores encuentran que los cambios en las variables de capital humano –salud y educación– afectan positivamente al crecimiento económico, mientras que poseer un balance fiscal sólido, la existencia de una mayor inversión y un mayor grado de apertura también favorecen al crecimiento. Por su parte, un mayor nivel de inflación reduce el crecimiento de la economía mientras que las variables institucionales parecen no resultar significativas. Posteriormente, deciden subdividir la muestra de acuerdo al ingreso de los países para verificar si los determinantes son los mismos. Encuentran que el efecto de un incremento del capital de educación es 1.5 veces mayor en los países de ingreso bajo mientras que en el caso de un incremento del capital de salud, el efecto en los países de ingreso bajo es cuatro veces mayor. Por su parte, González y Constantín (2009) analizan los efectos del grado de apertura sobre el crecimiento económico a través de la Productividad Total 2 El sistema GMM es un método de estimación para paneles dinámicos. Consiste en utilizar conjuntamente variables rezagadas y en diferencias como instrumentos, permitiendo solucionar los problemas de endogeneidad. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 91 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 92 de los Factores (PTF), considerando si estos efectos son similares independientemente del nivel de ingreso. Trabajan con una base de datos amplia de 87 países para el período 1980-2004. Los autores realizan entonces la estimación de la función de producción incluyendo como variables de control dentro de la PTF, además de variables vinculadas al grado de apertura, la tasa de inflación, la tasa de mortalidad infantil, un indicador de la composición de la producción en cada economía y un indicador de la distancia de cada país a la frontera tecnológica mundial. Como resultado, encuentran que las variables vinculadas al grado de apertura resultan significativas para el crecimiento tanto en los países de ingreso bajo como los de ingreso medio y alto, aunque en este último caso con un efecto marginal menor. Respecto al capital humano, el mismo resulta relevante en los países de ingreso medio y alto. Finalmente, observan que la tasa de inflación resulta relevante como factor perjudicial para el crecimiento, principalmente en los países de ingreso medio. Lee y Kim (2009) analizan los determinantes del crecimiento económico de largo plazo a partir de la idea que estos determinantes son diferentes dependiendo del nivel de ingreso. Dividen a las economías en dos grupos, uno con países de ingreso bajo y medio bajo y otro con países de ingreso alto y medio alto, trabajando con un panel de datos para más de 100 economías que abarca el período 1965-2003. Los autores realizan la estimación por medio de paneles dinámicos, incorporando efectos fijos para captar las características idiosincráticas de cada país. Como variables explicativas incluyen educación, tasa de crecimiento de la población, así como las cuestiones geográficas, institucionales y de política tecnológica en el país. En términos generales, los autores encuentran que todas las variables mencionadas resultan significativas para el crecimiento. Sin embargo, los resultados más interesantes se dan al considerar los determinantes por nivel de ingreso. En primer lugar, encuentran que el grado de avance tecnológico (medido por el número de patentes en relación al PBI) resulta significativo para explicar el crecimiento en los países de ingreso alto pero no en los países de ingreso bajo. En esta misma línea se encuentran los resultados respecto a la variable que capta el nivel de educación superior de la población. Respecto al indicador del nivel de educación secundaria, los autores encuentran que resulta relevante para ambos grupos de países, pero con un mayor efecto en los países de ingreso bajo. Un resultado similar se observa para las TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? cuestiones institucionales, aunque presentando en este caso un efecto considerablemente mayor en los países de ingreso alto. También podemos destacar el aporte de Bettendorf y Dijkgraaf (2010), quienes analizan si el efecto de la religión en la conducta de las familias y en el ingreso es homogéneo entre los diferentes países. Para ello, emplean una base de datos a nivel familiar, considerando 25 países occidentales para 1999. Construyen esta base utilizando datos a nivel de los hogares, de forma tal que el análisis realizado se concentra en un nivel microeconómico. Los autores estiman una ecuación de ingreso y una ecuación de religión simultáneamente para corregir las cuestiones vinculadas a la endogeneidad. Como ambas variables se presentan en forma discreta, escogen realizar la estimación mediante un modelo Probit. En la estimación, incluyen también variables de control vinculadas a las características del hogar tales como edad, número de niños, sexo y nivel de educación, además de una variable dummy que capta las características intrínsecas de cada economía. Encuentran como resultado principal que los efectos de la religión sobre el producto son diferentes para los países con distinto nivel de ingreso: mientras la pertenencia a una religión tiene un efecto positivo para los países de ingreso alto, el efecto es negativo para los países de ingresos bajos. Este resultado es robusto ante diferentes chequeos que realizan los autores. Respecto a las variables socioeconómicas, el resultado muestra que el efecto marginal de un incremento en el nivel de educación es independiente del nivel de ingreso. Hassan, Sánchez y Yu (2011) consideran el rol del grado de desarrollo del sistema financiero en el proceso de crecimiento económico, clasificando los países por nivel de ingreso y región geográfica y trabajando con una base de datos de 168 países para el período 1980-2007. Realizan las estimaciones utilizando, por un lado, datos de panel y, por otro, Vectores Autorregresivos (Var) con el objeto de considerar la causalidad entre las variables. Al mismo tiempo, utilizan diferentes proxies del grado de desarrollo del sistema financiero. Como variables de control incluyen el grado de apertura, el nivel de gasto público y la tasa de inflación. Los autores encuentran que el grado de desarrollo del sistema financiero resulta fundamental para el proceso de crecimiento económico en los países de ingreso medio, aunque no parece serlo en los países de ingreso bajo. Respecto a las variables de control, el grado de apertura tiene un efecto positivo y significativo en la misma proporción tanto para los países de ingreso bajo como para los países de ingreso alto. Sin embargo, la inflación y el nivel de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 93 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 94 gasto de gobierno sólo resultan significativos en los países de ingreso bajo y medio bajo, resultando estas variables en los mencionados países un obstáculo para el crecimiento. Kim, Lee, Park y Choo (2012) analizan el rol que las patentes tradicionales y los modelos de utilidad (también conocidos como “pequeña patente”) tienen sobre el crecimiento económico, teniendo en cuenta los diferentes niveles de ingreso. Los autores trabajan con un panel de 70 países con diferente grado de desarrollo para el periodo 1970-1995, empleando datos cada 5 años. Para el análisis, trabajan con una versión extendida del modelo de Mankiw, Romer y Weil (1992), incluyendo como factor de producción adicional el capital de conocimiento. Los autores realizan la estimación mediante paneles dinámicos, incorporando efectos fijos para captar las características idiosincráticas de cada país. Como variables de control incluyen tasa de crecimiento de la población, nivel de educación y grado de apertura de la economía. Los resultados muestran que el grado de protección de las patentes resulta un factor fundamental para la innovación y el crecimiento económico en los países de ingreso alto mientras que no resulta significativo en los países de ingreso medio y bajo. Sin embargo, la existencia de un sistema de “pequeñas patentes” sí resulta favorable para el crecimiento en los países de menores ingresos. Esto muestra que el diseño institucional de protección de patentes es conveniente en países con mayor grado de desarrollo, mientras que en los países de ingreso medio y bajo, donde el nivel de innovación es menor, resulta necesario pensar en una configuración institucional distinta que permita el avance tecnológico. Respecto a las variables de control, todas muestran el signo esperado, no realizando los autores un análisis sobre el efecto marginal de las mismas para los distintos grupos de países. Finalmente, Akin, Aytun y Aktakas (2014) estudian la relación entre libertad económica y crecimiento para países con distinto nivel de ingreso. Los autores definen la libertad económica como la capacidad de realizar negocios libremente, sin intervención del Estado y contando con una protección de los derechos de propiedad, por lo que podemos asociar el concepto de libertad al de calidad institucional. Plantean un modelo de contabilidad del crecimiento, realizando una estimación de datos de panel para el período 2000-2010 y tomando en cuenta 94 países con diferentes niveles de ingreso. Como factores de producción se incluyen capital físico, capital humano y la población. Eligen como métodos TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? empíricos 3 alternativas: modelo pool, efectos fijos y efectos aleatorios. Al realizar el análisis encuentran que la libertad económica tiene un efecto positivo y significativo sobre el crecimiento en los diferentes grupos de países. Sin embargo, este efecto es considerablemente mayor en los países de ingreso alto que en los de ingresos bajos. Análisis para grupos de países específicos: países de ingreso alto Al considerar los aportes que se concentran en los países de ingreso alto, debemos mencionar en primer lugar a Bassanini y Scarpetta (2001), quienes analizan cuáles fueron los factores que movilizaron el crecimiento en los países desarrollados. Para ello, realizan un análisis de datos de panel para el período 1971-1988 que comprende 21 países de la OCDE. Los autores realizan la estimación utilizando la técnica denominada Pooled Fixed Group, la cual permite heterogeneidad en los coeficientes entre los países pero impone una tendencia común en el largo plazo. Como variables explicativas, incluyen el stock de capital físico, la tasa de crecimiento de la población, el nivel de producto (para testear convergencia), indicadores de la situación fiscal, el grado de innovación en la economía, el grado de desarrollo del sistema financiero y un indicador del grado de apertura de la economía. Al realizar las estimaciones, encuentran que tanto el capital físico como el capital humano resultan significativos para el proceso de crecimiento de la economía. El grado de apertura también resulta un factor positivo para el crecimiento mientras que la tasa de inflación posee un efecto negativo, aunque este resultado no es robusto. Una situación similar ocurre con el nivel de gasto público. Finalmente, el grado de innovación tecnológica y el grado de desarrollo del sistema financiero sí resultan ser factores relevantes para el proceso de crecimiento. Por su parte, Thie˜en (2001) analiza el efecto de la descentralización fiscal sobre el crecimiento económico considerando los países de ingreso más alto dentro de la OCDE. Trabaja con un panel de datos que abarca el período 19811995. Las estimaciones combinan regresiones de corte transversal con datos de panel e incluyendo como variables de control el nivel de inversión como proporción del PBI, el nivel de educación y los cambios en la tasa de desempleo como proxy de la inestabilidad macroeconómica. El autor encuentra que el efecto de una descentralización fiscal sobre el crecimiento económico parece no ser del todo relevante en los países de ingreTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 95 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 96 so alto. La inversión resulta positiva y significativa con una gran contribución sobre el nivel de ingreso, mientras que el nivel de educación también contribuye a este proceso pero con un menor efecto marginal. Por su parte, la inestabilidad macroeconómica contribuye en forma negativa al crecimiento, pero sólo marginalmente. Muinelo-Gallo y Roca-Sagalés (2013) evalúan el efecto de la desigualdad del ingreso sobre el crecimiento económico a través de políticas fiscales. Trabajan con una base de datos de 21 países de ingreso alto correspondientes a la OCDE, considerando el período 1972-2006. Los autores construyen un sistema de ecuaciones estructurales con componentes de errores, donde la desigualdad del ingreso determina los resultados fiscales y el crecimiento económico, el cual a su vez afecta la distribución del ingreso. Como variables de control incluyen la educación, el grado de apertura y la tasa de inflación. Como resultado, encuentran que la distribución bruta del ingreso es un determinante principal de los resultados de política fiscal, permitiendo una consolidación de las cuentas públicas. Por su parte, un incremento del gasto no distributivo reduce el proceso de crecimiento económico y eleva la desigualdad, por lo que recomiendan la aplicación de políticas redistributivas. En este sentido, una mejor distribución del ingreso daría lugar a un mayor proceso de crecimiento económico. En relación a las variables de control, el grado de apertura y el status de educación resultan fundamentales para el proceso de crecimiento económico, mientras que la tasa de inflación no resulta significativa para explicar dicho proceso. Por último, Ortega y Peri (2014) analizan el efecto del comercio internacional sobre el crecimiento económico, realizando una descomposición de los canales de influencia, considerando el empleo, la intensidad del capital y la productividad de los factores. Realizan la estimación tomando en cuenta un grupo de 30 países de la OCDE para el período 1980-2007. Los autores emplean mínimos cuadrados en dos etapas para controlar problemas de endogeneidad, incluyendo efectos fijos para captar las particularidades de cada economía. Observan la existencia de un efecto positivo y significativo del comercio internacional sobre el crecimiento, aunque dicho efecto resulta moderado. Al analizar las vías de influencia, encuentran como principal canal la productividad de los factores. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? Análisis para grupos de países específicos: países de ingreso medio y bajo Respecto a los aportes que se concentran en los países de ingreso bajo, el primero a considerar es el realizado por Bleaney y Greenaway (2001), quienes analizan el efecto de la volatilidad de los términos de intercambio sobre el proceso de inversión y crecimiento económico, considerando las economías de África subsahariana. Para ello, trabajan con un panel de datos de 14 países de esta región para el período 1980-1995. Plantean un sistema de ecuaciones incluyendo como variables endógenas la inversión y la tasa de crecimiento de la economía. Realizan la estimación mediante efectos fijos e incluyen un modelo GARCH para captar las fluctuaciones de los términos de intercambio. Como principal resultado, observan que una mayor volatilidad en los términos de intercambio da lugar a una menor tasa de crecimiento para las economías bajo consideración. Baldacci, Hillman y Kojo (2004) parten de afirmar que en los países desarrollados el principal mecanismo de transmisión a través del cual la política fiscal afecta el crecimiento es la inversión privada. De esta forma, intentan verificar si ocurre lo mismo en los países en desarrollo o si, por el contrario, en estos países es más relevante la productividad de los factores como mecanismo de transmisión. Para el análisis emplean una base de datos de 31 países en vías en desarrollo para el período 1991-2001. En la estimación, utilizan cuatro ecuaciones recursivas: una de crecimiento, una de inversión bruta, una que vincula la política fiscal con la inflación y una que vincula la política fiscal con los movimientos del tipo de cambio. Adicionalmente los autores incluyen una restricción que limita los efectos de retroalimentación entre las variables en el sistema de ecuaciones. Como determinantes del crecimiento incluyen la inversión, la población, la educación, los términos de intercambio, variables representativas de la situación fiscal y la inflación. Los resultados muestran que la educación, la inversión y, en menor medida, el grado de apertura tienen un efecto positivo sobre el crecimiento, mientras que la inflación posee un efecto negativo. La composición del gasto público también afecta el crecimiento: un mayor porcentaje destinado a salarios y a subsidios reduce el crecimiento. Finalmente, los autores verifican su hipótesis de la productividad de los factores como principal mecanismo de transmisión de las políticas fiscales en los países de ingresos bajos, asociando este resultado a la existencia de una baja calidad institucional. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 97 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 98 Por su parte, Gupta, Clements, Baldacci y Mulas-Granados (2005) analizan el efecto de la consolidación fiscal y la composición del gasto público sobre el crecimiento económico en los países de ingreso bajo. Trabajan con una base de datos del período 1990-2000. Los autores realizan la estimación utilizando paneles dinámicos e incorporando efectos fijos para cada país. Encuentran que una posición sólida desde el punto de vista fiscal se encuentra asociada con una mayor tasa de crecimiento tanto en el corto como en el largo plazo. Por su parte, la composición del gasto público también resulta relevante para el crecimiento; aquellos países donde el gasto público se encuentra concentrado en salarios tenderán a tener una menor tasa de crecimiento, mientras que aquellos donde se destine a una mayor presencia de bienes de capital poseerán mayores tasas de crecimiento. Raddatz (2007) se concentra en el efecto de los shocks externos sobre la tasa de crecimiento de los países de ingreso bajo. En particular, considera tres: los desastres naturales, la variación del precio de los commodities y los cambios en la economía internacional. Para el análisis, el autor utiliza un panel de datos para 40 países clasificados por el Banco Mundial como de ingresos bajos para el período 1965-1997. Como técnica de estimación, el autor emplea un panel de vectores autorregresivos, encontrando que los shocks externos son en realidad responsables sólo de una pequeña parte de la variación del nivel de ingreso de los países de ingreso bajo. De esta forma, afirma que el bajo nivel de ingreso que presentan estas economías puede atribuirse principalmente a factores internos. Por otro lado, Bjerg, Bjornskov y Holm (2011) analizan el efecto de la ayuda externa en un contexto de países con alto nivel de deuda. Realiza su estudio considerando datos de 38 países con bajo nivel de ingreso para el período 1960-2000, tomando valores promedio cada 5 años. Realizan la estimación utilizando Mínimos Cuadrados Generalizados y efectos fijos para captar las características idiosincráticas de cada país. Como variables de control emplean el porcentaje de inversión sobre el PBI, el porcentaje de consumo del gobierno sobre el PBI, el grado de apertura y el nivel de deuda pública. Los autores encuentran que, aunque la ayuda externa no se encuentra directamente relacionada con el nivel de crecimiento de las economías y el nivel de deuda resulta perjudicial para el mismo, un término de interacción entre el TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? nivel de ayuda externa y el nivel de deuda sí resulta significativo y positivo, lo que estaría indicando que la ayuda externa sí puede ser un determinante del crecimiento para aquellos países con bajo nivel de ingreso y elevado nivel de deuda. Por otra parte, la inversión y el grado de apertura tienen un efecto positivo y significativo sobre el ingreso, mientras que el efecto del consumo público parece no ser tan relevante. Rao y Vadlamannati (2011) evalúan el efecto de la globalización sobre los países africanos de ingreso bajo, yendo más allá del indicador tradicional de apertura económica (Exportaciones más Importaciones sobre PBI). Así, utilizan una medida de globalización que incluye cuestiones económicas, políticas y sociales. En la muestra consideran solo aquellas economías africanas consideradas por el Banco Mundial como de ingresos bajos (21 en total), trabajando con un panel para el período 1970-2005. Los autores parten del contexto básico del modelo de Solow (1956), realizando las estimaciones mediante paneles dinámicos y efectuando chequeos de robustez a través de Análisis de Límites Extremos. Incluyen como variables de control la proporción de Inversión sobre PBI, la proporción de IED sobre el PBI, la proporción de Gasto Público sobre PBI, la tasa de inflación y dos indicadores de calidad institucional. Encuentran como principal resultado que un mayor grado de globalización resulta fundamental en el proceso de crecimiento económico en los países de ingreso bajo, siendo superior al efecto, también positivo y significativo, de la inversión. Respecto al gasto público y la inflación, ambos resultan perjudiciales para el crecimiento, pero con un efecto pequeño. En el caso de las variables de calidad institucional, el efecto es positivo aunque, en términos cuantitativos, la contribución también resulta menor. Lee y Hong (2012) analizan, combinando un modelo de Contabilidad del Crecimiento y regresiones “a la Barro”, las causas del crecimiento en las economías asiáticas en los últimos 30 años. En particular, consideran el caso de 12 economías en vías de desarrollo, proyectando al mismo tiempo las tendencias futuras de crecimiento para estas economías. Los autores parten del modelo tradicional de crecimiento de Solow (1956) y construyen un sistema de ecuaciones donde las variables endógenas son la PTF, el capital físico y el capital humano. Realizan la estimación de crecimiento para el período 1982-2007, incluyendo como variables explicativas status de salud, tasa de innovación, tasa de ahorro y grado de cumplimiento de los derechos de propiedad. Para controlar los potenciales problemas de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 99 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 100 endogeneidad deciden aplicar variables instrumentales, además de incluir efectos fijos para captar las particularidades de cada economía. Los resultados muestran que el principal impulso al crecimiento de las economías asiáticas viene dado por la acumulación de capital físico, mientras que la educación y las cuestiones institucionales sólo contribuyen levemente al proceso de crecimiento. De todas formas, afirman que un proceso de desarrollo continuado hacia el futuro debe ser acompañado por un asentamiento de la solidez institucional que permita mantener un flujo continuo de capitales hacia estas economías. Finalmente, Hanushek (2013) considera el rol de la educación como determinante del capital humano en los países en vías de desarrollo. Sostiene que la literatura tradicional ha utilizado como indicador de la educación a la asistencia escolar, ignorando cuestiones vinculadas a la calidad educativa, aspecto que decide abordar. Así, realiza una regresión de tipo “a la Barro” incluyendo diferentes medidas de la calidad educativa combinadas con las tradicionalmente utilizadas como representativas de la educación. El autor estima mediante datos de panel considerando el período 1960-2010 e incluyendo 50 países en vías de desarrollo. Encuentra que la educación, medida a través de la calidad educativa, es un factor clave para explicar el proceso de crecimiento en las diferentes economías en vía de desarrollo afirmando, al mismo tiempo, que la consideración de la asistencia escolar como variable representativa subestima el efecto de la educación. ANÁLISIS COMP ARA TIV O DE LLOS OS DETERMINANTES DEL COMPARA ARATIV TIVO CRECIMIENTO Luego de analizadas las principales contribuciones sobre los determinantes del crecimiento económico en cada estadio de desarrollo, es hora de realizar un análisis comparativo de los resultados obtenidos, de modo de poder caracterizar el proceso evolutivo que desarrollan las economías. El cuadro 1 presenta un resumen de cómo diferentes variables resultan determinantes para el proceso de crecimiento en los distintos grupos de países. En primer lugar, podemos observar una serie de variables que presentan lo que podemos identificar como rendimientos decrecientes. Es decir, presentan un efecto significativo y positivo sobre la tasa de crecimiento económico, aunque el efecto marginal es menor a medida que la economía se va desarrollando TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? CU ADR O1 CUADR ADRO RESUMEN DE DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO DE ACUERDO AL NIVEL DE INGRESO 9DULDEOH� $SHUWXUD� (IHFWR�3DtVHV�HQ� 'HVDUUROOR� 3RVLWLYR� (IHFWR�3DtVHV� 'HVDUUROODGRV� 3RVLWLYR��PHQRU�TXH� HQ�ORV�SDtVHV�HQ� GHVDUUROOR� ,QYHUVLyQ�3%,� 3RVLWLYR� 3RVLWLYR��PHQRU�TXH� HQ�ORV�SDtVHV�HQ� GHVDUUROOR� 6WDWXV�GH�6DOXG� 3RVLWLYR� 3RVLWLYR��PHQRU�TXH� HQ�ORV�SDtVHV�HQ� GHVDUUROOR� (GXFDFLyQ� 3RVLWLYR��FRQ�SRVLEOH� H[LVWHQFLD�GH�XQ� XPEUDO�PtQLPR� 3RVLWLYR��PHQRU�TXH� HQ�ORV�SDtVHV�HQ� GHVDUUROOR� $XWRUHV� %DVVDQLQL�\�6FDUSHWWD� ���� ��0LOOHU�\� 8SDGK\D\� ���� �� %DOGDFFL�HW�DO�� ���� ��*\LPDK� %UHPSRQJ�\�:LOVRQ� ���� ��$OVDQ�HW�DO�� ���� ��*RQ]iOH]�\� &RQVWDQWtQ� ���� �� %MHUJ��%MRUQVNRY�\� +ROP� ���� �� +DVVDQ��6iQFKH]�\� <X� ���� ��5DR�\� 9DGODPDQQDWL� ���� �� 7KLHȕHQ� ���� �� 0LOOHU�\�8SDGK\D\� ���� ��'DE~V�\� /DXPDQQ� ���� �� %HWWHQGRUI�\� 'LMNJUDDI� ���� �� %MHUJ��%MRUQVNRY�\� +ROP� ���� ��5DR�\� 9DGODPDQQDWL� ���� ��/HH�\�+RQJ� ���� �� %OHDQH\�\�1LVKL\DPD� ���� ��$OVDQ�HW�DO�� ���� ��%DOGDFFL�HW� DO�� ���� ��%HWWHQGRUI� \�'LMNJUDDI� ���� �� 0LOOHU�\�8SDGK\D\� ���� ��%OHDQH\�\� 1LVKL\DPD� ���� �� *\LPDK�%UHPSRQJ�\� :LOVRQ� ���� ��$OVDQ� HW�DO�� ���� ��'DE~V�\� /DXPDQQ� ���� �� TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 101 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? CU ADR O 1 CONTINU ACIÓN CUADR ADRO CONTINUA RESUMEN DE DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO DE ACUERDO AL NIVEL DE INGRESO &DOLGDG�LQVWLWXFLRQDO� 3RVLWLYR� 3RVLWLYR��PD\RU�TXH� HQ�ORV�SDtVHV�HQ� GHVDUUROOR� 'LVWULEXFLyQ�GHO� LQJUHVR� 3RVLWLYR� ,QFLHUWR� ,QQRYDFLyQ� 1R�VLJQLILFDWLYR� 3RVLWLYR� 'HVDUUROOR�GHO�VHFWRU� ILQDQFLHUR� 1R�VLJQLILFDWLYR� 3RVLWLYR� 5HOLJLyQ� 1HJDWLYR� 3RVLWLYR� *DVWR�3~EOLFR�3%,� $VSHFWRV�ILVFDOHV� 1HJDWLYR� 1R�VLJQLILFDWLYR� ,QIODFLyQ� 1HJDWLYR� 1R�VLJQLILFDWLYR� 102 Fuente: elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 %DOGDFFL�HW�DO�� ���� ��%DOGDFFL�HW� DO�� ���� ��/HH�\�.LP� ���� ��%HWWHQGRUI�\� 'LMNJUDDI� ���� �� 5DR�\�9DGODPDQQDWL� ���� ��.LP�HW�DO�� ���� ��/HH�\�+RQJ� ���� �� %DUUR� ���� �� %OHDQH\�\�1LVKL\DPD� ���� ��0XLQHOR� *DOOR�\�5RFD�� 6DJDOpV� ���� �� %DVVDQLQL�\�6FDUSHWWD� ���� ��/HH�\�.LP� ���� �� %DVVDQLQL�\�6FDUSHWWD� ���� ��+DVDQ�� 6iQFKH]�\�<X� ���� �� %HWWHQGRUI�\� 'LMNJUDDI� ���� �� %DVVDQLQL�\�6FDUSHWWD� ���� ��%DOGDFFL�HW� DO�� ���� ��+DVDQ�� 6iQFKH]�\�<X� ���� �� 5DR�\�9DGODPDQQDWL� ���� �� %DVVDQLQL�\�6FDUSHWWD� ���� ��0LOOHU�\� 8SDGK\D\� ���� �� %DOGDFFL�HW�DO�� ���� ��*RQ]iOH]�\� &RQVWDQWtQ� ���� �� +DVVDQ��6iQFKH]�\� <X� ���� ��5DR�\� 9DGODPDQQDWL� ���� ��0XLQHOR� *DOOR�\�5RFD�6DJDOpV� ���� �� �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? y avanza en su nivel de ingreso. Dentro de este grupo, podemos identificar claramente la variable de Inversión como proporción del PBI (que en el largo plazo se refleja en la acumulación de capital) y a las variables vinculadas al status de salud. Existen otras dos variables que presentan un padrón de conducta similar pero cuyo análisis requieren interpretaciones adicionales. La primera de ellas es la variable apertura, la cual presenta un efecto positivo y significativo para ambos grupos de países. Como podemos observar, la mayoría de la literatura afirma que este efecto marginal es decreciente. Sin embargo, algunos autores, tales como Hassan et al. (2010) afirman que el efecto del grado de apertura es significativo y elevado para todos los niveles de ingreso, existiendo cierta homogeneidad en dicho efecto entre grupos de países. Por otro lado, la educación también presenta para algunos autores, tales como Miller y Upadhyay (2002) y Dabús y Laumann (2006) una conducta diferente, ya que plantean que la misma solo tiene un efecto positivo y decreciente sobre el ingreso a partir de un umbral. Esto significaría que se requeriría un nivel mínimo de ingreso a partir del cual la educación pueda resultar un factor relevante. Lee y Kim (2009) dan un paso más en este sentido al afirmar que en realidad el efecto depende del nivel de educación que consideremos. Es decir, para economías de ingreso bajo y medio el efecto relevante ocurre a partir de cambios en la educación secundaria mientras que en las economías desarrolladas para que el efecto sea relevante se requieren cambios significativos en la formación de nivel superior de la población. Un resultado interesante es el que se observa respecto a las variables de calidad institucional. Instituciones más solventes y confiables y mayor enforcement son claramente beneficiosos para el crecimiento. Sin embargo, este efecto es mayor a medida que la economía se va desarrollando. Es decir, en las etapas de evolución inicial, el efecto de las instituciones es menor, pero para lograr avanzar en el proceso de desarrollo y sostener una senda estable de crecimiento es necesario que las mismas sean sólidas y confiables. Una mejor distribución del ingreso, que permitiría mejorar las oportunidades de toda la población, es relevante en las etapas iniciales del proceso evolutivo. Sin embargo, una vez ubicada la economía en una etapa cercana al desarrollo, no es claro que una mayor igualdad en la distribución continúe siendo favorable para el crecimiento. Las cuestiones de religión también parecen jugar su papel en este proceso: mientras que para los países de ingreso bajo una mayor vocación religiosa parece resultar perjudicial, en los países desarrollados da lugar a un efecto positivo sobre el crecimiento. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 103 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? 104 Por su parte, existen dos variables que resultan significativas para el crecimiento solo en los países de ingreso alto: grado de innovación y de desarrollo del sistema financiero. Parece razonable la presencia de una serie de condiciones previas en la economía para que estas variables tengan un efecto significativo sobre el crecimiento, siendo esta la causa del resultado encontrado. En el mismo sentido, existen variables que sólo parecen ser relevantes, aunque en forma negativa, en las primeras etapas de evolución de las economías. Éstas son la tasa de inflación y el gasto público como proporción del PBI, cuyo efecto se disipa a medida que las economías se van desarrollando. Por último, existe una variable que parece resultar siempre perjudicial para el crecimiento. Una elevada volatilidad macroeconómica, ya sea vinculada a shocks externos o a aspectos internos, tienen un efecto negativo y significativo sobre el proceso de crecimiento de las economías independientemente del nivel de desarrollo. De este modo, es posible caracterizar claramente un proceso evolutivo hacia el desarrollo en las economías. En las etapas iniciales, cuestiones tales como mayor formación de capital, mayor grado de apertura, adecuado status de salud, mejor distribución del ingreso, menor inflación, menor gasto público y mayor nivel de educación (a partir de cierto umbral), resultan los factores que permiten despegar a la economía y encaminarla hacia un proceso de desarrollo. En las etapas más avanzadas, las fuentes del crecimiento parecen ser otras: instituciones sólidas, sistema financiero desarrollado y elevado grado de innovación aparecen como los motores de un crecimiento sostenido en las economías con elevado nivel de ingreso. CONCL USIONES CONCLUSIONES En el presente trabajo examinamos las contribuciones que analizan los determinantes del crecimiento económico de las diferentes economías, considerando si los mismos varían de acuerdo al grado de desarrollo de estas economías, aproximado por el nivel de ingreso de las mismas. Basados en la teoría del crecimiento unificado (Galor y Moav, 2002; Galor, 2005) y considerando las diferentes metodologías empíricas para el análisis de los determinantes del crecimiento (Contabilidad del Crecimiento y regresiones “a la Barro”), desarrollamos una revisión de la literatura agrupando los estudios en aquellos que realizan análisis comparativos y aquellos que se concentran en grupos de países con un nivel de ingreso específico. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �¿VARÍAN LOS DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE ACUERDO...? El análisis considerado nos muestra que variables como la inversión, el grado de apertura, el status de salud y la educación (a partir de cierto umbral) resultan determinantes del proceso de crecimiento económico con un mayor efecto en los países de ingreso bajos; es decir, presentando rendimientos decrecientes. Al mismo tiempo, una distribución equitativa del ingreso es solo relevante en los países de ingreso bajo, mientras que un sistema financiero desarrollado y un elevado grado de innovación lo son únicamente en los países de ingreso elevado. Respecto a la calidad institucional, la misma resulta siempre relevante, pero la existencia de instituciones sólidas parece ser esencial para un crecimiento sostenido en los países más desarrollados. Por su parte, la inflación y el gasto público son factores disuasorios del crecimiento solo en las etapas iniciales de desarrollo de los países, mientras que la inestabilidad macroeconómica resulta perjudicial en todos los estadios. El análisis realizado aporta dos elementos remarcables. Por un lado, se observa cómo a medida que las economías evolucionan se va produciendo una modificación de sus características, lo que hace que los determinantes del crecimiento también se vayan modificando. Por otro, brinda a los hacedores de políticas una guía sobre hacia dónde enfocar las políticas; las acciones para lograr un proceso de crecimiento en los países en vías de desarrollo diferirán claramente de las necesarias en aquellos que ya han alcanzado niveles de ingreso elevados. 105 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Akin, C., Aytun, C. y Aktakas, B. (2014). The impact of economic freedom upon economic growth: an application on different income groups. Asian Economic and Financial Review, 4(8), pp. 1024-1039. Alsan, M., Bloom, D. y Canning, D. (2006).The effect of population health on foreign direct investment inflows to low- and middle-income countries. World Development, 34 (4), pp. 613-630. Baldacci, E., Clements, B., Gupta, S. y Cui, Q. (2008). Social spending, human capital, and growth in developing countries. World Development, 36 (8), pp. 1317-1341. Baldacci, E., Hillman, A. y Kojo, N. (2004). 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Quarterly Journal of Economics, 70 (1), pp. 618-631. Thie˜en, U. (2001). Fiscal decentralization & economic growth in high income OECD countries. Working paper 1, enero.Bruselas, Bélgica: European Network of Economic Policy Research Institutes. 107 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �GRACIELA ROXANA GLADYS VUANELLO* 1 Los niños frente a Internet: seguridad, educación y tecnología Children vis-à-vis the Internet: Safety, Education and Technology 108 RESUMEN El ingreso de las nuevas tecnologías en la vida de niñas, niños y adolescentes ha modificado sus prácticas y generado un nuevo orden social en el que circulan informaciones que posibilitan y brindan oportunidades, pero que también representan riesgos y situaciones delictivas. En este trabajo se lleva a cabo una revisión del programa Todos los Chicos en la Red, realizado en escuelas provinciales de San Luis, Argentina. Se identifican y categorizan acciones que vulneran sus derechos y determinan niveles de victimización diferentes, distinguiendo el papel de las/os actores y el compromiso de un mundo adulto, consciente de la amenaza, pero detenido en prácticas preventivas. Se concluye que estas herramientas educativas deben ir acompañadas por políticas que posibiliten el apoyo pedagógico en un entorno de cuidado y seguridad personal ABSTRACT The inroads of new technologies into the lives of children and adolescents have modified their practices and generated a new social order in which information circulates making possible and providing opportunities, but also represent risks and offensive situations. In this study, we review the program Todos los Chicos en la Red, offered in provincial schools in San Luis, Argentina. We identify and categorize actions violating their rights and determine different levels of victimization, distinguishing the role of male and female actors, and the commitment of the adult world, conscious of the threat, but hampered with regard to preventive practices. We conclude that these educational tools must be accompanied by policies providing pedagogical support in an environment of personal care and safety. Palabras clave: informatización educativa, niñas/os y adolescentes, riesgos, políticas preventivas. Keywords: educational computerization, children and adolescents, risks, preventive policies * Profesora investigadora de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina, grvuan@unsl.edu.ar Recibido: 23 de enero de 2015/ Aceptado: 25 de junio de 2015 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 108-129 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Planteamiento del problema: la situación de la infancia A partir 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño, lo que ponía la mirada sobre un sector de la población que atravesó una historia de limitaciones y pérdidas debido a la falta de reconocimiento de sus derechos. Dicho instrumento jurídico otorgó visibilidad a niñas, niños y adolescentes, ante quienes los diferentes Estados comenzaron a comprometerse, para asegurar su vida, libertad y seguridad, entre otras garantías. Este hito marcó un cambio de paradigma que modificó la lectura de la realidad de la infancia, ya no como objeto de control, sino como sujetos de derechos indivisibles e inalterables, priorizando el interés superior del niño (Pavez Soto, 2012). Tal discurso se reconoció en muchas organizaciones dedicadas a mejorar la situación de los infantes, pero no se vio reflejado en el orden de las políticas de la época en los países latinoamericanos, presos del modelo neoliberal. Durante esta época la mercantilización de la vida, modificó las pautas sociales, rompiendo los lazos de solidaridad y mirada conjunta, para dar paso a un abandono del acompañamiento estatal que dejó de dar respuesta a las necesidades básicas de la población en general, incluyendo niñas/os y adolescentes, a efectos de responder a los intereses de una minoría poderosa. Imposible resulta en esta revisión, dejar de recordar que anterior a este documento jurídico, fundador del estado de derecho de la infancia, en los países del Cono Sur se produjo un momento oscuro a partir del terrorismo de Estado y los gobiernos dictatoriales que conculcaron derechos de toda/os, incluida la población infantil, que se vio afectada por su apropiación, abandono y maltrato. En Argentina los gobiernos continuadores a la etapa neoliberal fueron intentando algunas bondades hacia niñas, niños y adolescentes a través de la modificación del espacio cultural. Transcurridos muchos años del retorno democrático –a pesar que aún quedan muchos aspectos pendientes en materia de salud y educación– es posible valorar algunas alternativas que en materia de políticas públicas dirigida a las/os infantes se han producido. Una de ellas ha permitido incluir a estos sectores poblacionales en el mundo informático a partir de brindar equipamientos computacionales a cada alumna/o con el propósito de democratizar el acceso a estos medios. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 109 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA Contexto de la investigación: la situación en la provincia de San Luis, Argentina La nación argentina se encuentra conformada por 23 provincias y la Capital Federal (Ciudad Autónoma de Buenos Aires). San Luis, se ubica en la región Centro-Oeste del país lo que favorece su intercambio comercial e industrial con el resto de las localidades. Cuenta con una población, según datos del INDEC (2001), que se encuentra en el orden de los 447 150 habitantes. Su gobierno político ha estado en manos de una familia gobernante desde el advenimiento de la democracia en el año 1983, opuesta al gobierno oficialista de turno en el país, que continúa hasta la actualidad. Entre sus políticas sociales y públicas, en el año 2008 se puso en marcha un programa pionero en la república llamado Todos los Chicos en la Red a través del cual se entregaron equipos a alumnos de nivel primario. Su objetivo general proponía: Promover la plena y activa incorporación de todas las escuelas de la provincia de San Luis y sus comunidades educativas en la sociedad de la información y el conocimiento, tomando como eje de trabajo para el desarrollo de las personas el espacio de lo educativo en el ámbito formal y comunitario. 110 Además, se buscaba resolver la desigualdad en el acceso a estos medios y dotar de máquinas a las familias para reducir la brecha digital entre las generaciones a partir de la capacitación de las/os infantes en su escolaridad primaria. Como parte del programa se proveyó de conectividad inalámbrica gratuita a gran parte de la provincia con dispares resultados de conectividad (Universidad de La Punta, 2008). CONCEPTU ALIZA CIÓN Y REVISIÓN DE LA LITERA TURA CONCEPTUALIZA ALIZACIÓN LITERATURA En el contexto actual los cambios tecnológicos son cada vez más rápidos y exigen la adquisición de nuevas habilidades, valorizando la inclusión de las tecnologías en la educación sistemática (Cervantes y Milán, 2011). Representan instrumentos que amplían el alcance de la información a los usuarios, favoreciendo la actualización permanente y una globalización cultural que acorta distancias, permite saberes y promueve prácticas a lo largo del mundo; han provocado una innovación sustantiva en el desarrollo de las nueTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA vas generaciones, cuando son utilizadas por los diferentes actores de la comunidad educativa como medios para motivar la investigación, instrumentar acciones tendientes a una actitud crítica y transformadora de la realidad, así como para desarrollar la creatividad y el conocimiento. Entre su valía se destaca el acceso a recursos, información y a un entorno de formación amplio, su gran potencial educativo, asimismo constituyen canales de socialización, entretenimiento y diversión. Para las generaciones que han crecido paralelamente al desarrollo tecnológico, el espacio virtual representa una realidad complementaria de la fáctica, que les otorga identidad. A partir de la Web 2.0 son las/os cibernautas quienes se vuelven productivos en su navegación, desarrollando y actualizando contenidos en Internet. Los más jóvenes, conforman la llamada generación C (Friedrich, Petersin y Koster, 2011) que se caracteriza por permanecer conectados y en comunicación digital constante, centrada en los contenidos y orientada hacia las comunidades. Google utiliza la C a partir de 4 acciones principales que realiza esta generación: conectar, comunidad, creación y curación (de contenido) (Perezbolde, 2013). Llamados “nativos digitales” (García Fernández, 2009; CNN, 2013) las niñas/os y adolescentes en la actualidad se nuclean e integran a partir de acciones que producen influencias mutuas. El entorno virtual les representa un lugar social, en el cual ingresan en múltiples ocasiones bajo la falsa percepción de estar solos ante una máquina – Idea compartida por todos los usuarios, independientemente de diferencias generacionales. A menudo se sienten como seres anónimos mientras navegan y en consecuencia tratan a la red como un diario personal y hasta un confesionario. A través de los sitios visitados y las búsquedas realizadas, revelan detalles de intereses, deseos, modos de recreación, divertimentos, familia, ideas políticas, religiosas, datos de salud y hasta secretos. La sensación de anonimato es una ilusión que las/os acompaña sin tomar conciencia que todo lo que se hace en línea queda grabado en cookies y bases de datos corporativas, conectados a cada identidad virtual a partir del nombre de usuario y las direcciones de IP asignadas a cada equipo. La exposición se aumenta mientras más integrado y conectado esté el/a usuario/a, lo que evidencia la vulnerabilidad de los cibernautas más jóvenes (Arvizu y Merlos, 2010), no sólo por el tiempo, sino por los espacios visitados y la información vertida sobre detalles íntimos de sus vidas; sin considerar el alcance que adquieren esos datos en un espacio virtual. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 111 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 112 De esta manera se han presentado dos miradas sobre el mismo fenómeno que no deben ser separadas por la magnitud de sus efectos sea que se refiera a los beneficios que posibilitan o los probables riesgos que representan. Este último aspecto orienta el abordaje de esta investigación, puesto que se parte del interrogante respecto a si la informatización educativa ha estado acompañada por el respaldo protectivo necesario en el uso, de por ejemplo, redes sociales o de Internet por parte de los/as estudiantes. Para efecto de situar el tema, cabe citar el informe elaborado por la empresa Symantec (2012) el que explica que las actividades informáticas delictivas están en crecimiento a nivel global, sin discriminar edades. Entre sus estadísticas marcan que las víctimas de estos delitos aumentaron de 10% a 13% entre el año 2011 a 2012 por lo que se podría aventurar una proyección matemática en aumento con escasa probabilidad de error (Kshetri, 2010, citado en Temperini, 2014). Este panorama mundial alerta sobre los efectos para los/a usuarios/as que utilizan el mundo cibernético sin medir posibles dificultades, lo que los sitúa en una posición peligrosa y vulnerable, sobre todo a los más jóvenes (Vuanello, 2009). Algunas experiencias llevadas a cabo en España en 2009, indican que 7% de los menores encuestados manifestaron que no veían ningún problema en el hecho de conectarse con desconocidos y aun en un porcentaje mayor (13%) no les importa sumar a desconocidos a sus contactos virtuales. Estos datos son relevantes si se cruzan con otras publicaciones provenientes del equipo del Crimen Against Children Research Center, dirigido por Finkelhor sobre la victimización de menores a través de Internet que habla de 19% de niños que entre 10 y 17 años durante el año 2000 y 13%, seis años más tarde, dieron cuenta de haber sufrido propuestas sexuales no deseadas a través de la red (Perez Alvarez, 2012). Dos proyectos conjuntos: en el año 2010 de EU Kids Online sobre más de 25 000 niños en 25 países, y con la investigación de Net Children Go Mobile (Martínez, 2014, noviembre 3) que estudia el aumento de acceso a internet móvil en siete países –Bélgica, Dinamarca, Irlanda, Italia, Portugal, Reino Unido y Rumania– han permitido visualizar cómo ha cambiado el acceso de los menores a Internet desde 2010 (Garmendia, Garitaonandia, Martínez y Casado, 2011, marzo). La investigación de EU Kids Online muestra que las oportunidades y la exposición a los riesgos en Internet van de la mano. “Los niños y niñas que se TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA conectan a Internet a través de dispositivos móviles tienen más acceso, más frecuentemente, usan más dispositivos, con más riesgo”, afirma Maialen Garmendia, investigadora de la universidad del País Vasco que dirige los proyectos EU Kids y Net Children Go Mobile en España (Garmendia, Garitaonandia, Martínez y Casado, 2009). La Asociación Chicos.net y el Instituto de Investigación para la Justicia (IIJ), desarrollaron un estudio con adolescentes entre 13 y 18 años que interactúan en la red social Facebook, residentes en Ciudad de Buenos Aires o en el Gran Buenos Aires, Argentina, denominado “Hacia un entendimiento de la interacción de los adolescentes con los dispositivos de la web 2.0. El caso de Facebook, a cargo de Sergio Balardini (2009), demuestra el predominio de la imagen a partir de “las fotos que son protagónicas del Facebook, y también, la batería de comentarios que desencadenan de los amigos. La expectativa de gustar está en el centro del interés del adolescente que pertenece al ‘mundo Facebook’”. Explicitan además que los participantes “minimizan la dimensión de Internet –en tanto herramienta global que alcanza a millones de personas– y, en consecuencia, no cuentan con una noción realista del alcance y proyección, en tiempo y espacio, de aquello que suben a la red y publican”. Desde el inicio del programa Todos los Chicos en la Red se han efectuado evaluaciones (Centro de Estudios en Políticas Públicas, 2008) entre las cuales resaltan algunos datos de mejoras en el aprendizaje en algunas áreas disciplinares desde el punto de vista pedagógico, aunque consideran, a su vez, que los docentes si bien manifiestan buena predisposición ante el programa, no acompañan el mismo con actitudes que impliquen su uso en sus prácticas educativas al interior del aula. Sin embargo, no se ha relevado ningún dato sobre posibles riesgos que pueden haber acontecido por el acceso al material cibernético por parte de la población infantil. Para explicar algunas de las situaciones de riesgo, se ha seleccionado la clasificación realizada por Livingstone y Haddon (2009). Riesgos por interacción virtual 1) Ciberacoso: se trata del uso indebido de las tecnologías para establecer contactos –que buscan perseguir a las/os niñas/os y adolescentes con diferentes fines– de manera, regular e insistente a fin de convencer y quebrar las barreras sociales y/o culturales que los mismos posean. Se busca afectar al/a internauta a través de humillaciones, degradando su persona, afectándola psicológica y TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 113 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 114 socialmente a fin de desestabilizarlo/a. Esta vinculación maliciosa se produce entre adultos hacia las/os infantes, así como también entre pares, constituyendo la figura del ciberbullying que se da por mensajería, conversaciones o fotos. Afectan al/a involucrado/a por medio de insultos, vejaciones, amenazas, improperios, falsas acusaciones, involucramiento en experiencias y vinculaciones afectivas falaces a fin de avergonzar, degradar, burlarse y ridiculizar al/a afectado/a. A efectos de crear espacios institucionales que permitan acompañar a las posibles víctimas, en Argentina se creó el Observatorio de Redes Sociales contra el ciberacoso en el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (Sumer, 2010) para concentrar las denuncias discriminatorias en la red. Además de la tipificación penal, estos hechos requieren de mecanismos procesales específicos así como de cooperación nacional e internacional para favorecer la investigación, el alcance de los medios de pruebas, el reconocimiento de autorías y sobre todo para poder extraer el material dañino de la red en el menor tiempo posible. Un aspecto a considerar es que muchas/os niñas/os y adolescentes que son víctimas de ciberbullying sienten vergüenza o temor por las represalias de los agresores y por eso no lo comunican a sus mayores. Las calumnias e injurias resultan atentatorias del derecho a la intimidad y amenazan la integridad física, psíquica y social de las personas, resultando una trampa para la víctima, pues reconoce haber facilitado, por su propia navegación y contenidos subidos a la red, estos comportamientos. 2) Sexting: en principio fueron las/os adolescentes quienes descubrieron la red como un medio para subir fotos y/o videos, mostrando poses seductoras o propias de un exhibicionismo considerado inusual en tiempos remotos. Una vez subidas a la red a través de celulares o computadoras, se convierten en públicas y comienzan a reenviarse a otras personas, desvirtuando el sentido original del envío. La búsqueda de popularidad y de saberse públicos motiva estas acciones que consideran como un elemento que les otorga cierta identidad. El material incorporado en Internet es imperecedero lo que provoca un estigma para las/os involucradas/os difícilmente de erradicar de este espacio universal. De allí, que las secuelas imprimen una cuota de peligro ante redes pedófilas que inician sus maniobras criminales para incautar potenciales víctimas, pudiendo caer presa de chantajes y/o abusos sexuales, o ser presa de ciberbullying con los daños físicos y psicológicos propios de estos ataques. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 3) El ciberacoso sexual (child grooming) se puede iniciar como relaciones de amistad y afecto pero con fines de satisfacer sexualmente a los interesados, involucrando a niñas/os y adolescentes en acciones perjudiciales para posibilitar su explotación sexual para sí o terceros. Se trata de un crimen organizado que posee saberes específicos, estrategias perversas de convencimiento infantil e inteligencias múltiples en su planificación y alcance. El acosador puede utilizar este medio para su propia satisfacción sexual o para chantajear a la víctima con el fin de obtener información y/o producir material pornográfico para su comercialización. Quienes persiguen estos objetivos se nutren por el medio que les representan las redes sociales, sitios en los cuales se suben imágines, se brinda información y se popularizan datos que van dejando atrás el espacio privado. Estos lugares permiten conocer el perfil de la víctima y provocar su curiosidad a través de invitaciones por chat o mensajería privada a efectos de entablar una vinculación. El escaso nivel de veracidad que se posee acerca de la identidad de las/os involucrados favorece que se pueda caer en situaciones delictivas, cuando se encubren en personalidades falaces que les otorga impunidad ante sus hechos. Una vez establecido este primer contacto, que se ve fomentado por la necesidad de “ganar amigos”, el/la acosador/a pone en juego sus cualidades de seducción y persuasión a fin de ganar la confianza de la víctima. Con estrategias astutas manipulan y convencen a los niños y adolescentes de ir intimando para, posteriormente, desviar la relación hacia cuestiones de índole sexual. El juego que esto puede representar para el infante involucrado, halagado por la persuasión verbal, no le permite reconocer el peligro que significa la filmación que lo involucrará sin límite de tiempo, así como el posible chantaje que puede utilizar el acosador, impidiendo que busque ayuda por vergüenza al darse cuenta del engaño. Bajo la siguiente redacción: “Será penado con prisión de seis meses a cuatro años el que, por medio de Internet, del teléfono o de cualquier otra tecnología de transmisión de datos, contactare a una persona menor de edad, con el propósito de cometer cualquier delito contra la integridad sexual», el Senado de la Nación aprobó el 2 de noviembre de 2011 un proyecto de ley N° 2174/ 11 que incorpora el artículo 128 bis al Código Penal contemplando la figura del grooming,1 lo que le otorga tipicidad delictiva (Tomeo, 2012, junio 15). 1 Se describe como grooming a las conductas que de manera deliberada un adulto ejerce hacia un niño/a o adolescente a través de Internet para ganarse la amistad, vinculándose emocionalmente para disminuir las inhibiciones del/a menor y poder abusar de él/ella o preparar un encuentro sexual. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 115 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 116 Otra de las acciones que afectan la libertad y la integridad sexual, en la que pueden ser víctimas la población en investigación, se lleva a cabo cuando las redes de trata de personas utilizan estos medios para captar víctimas, ante las cuales estos jóvenes guardan especial indefensión. 4) Toothing: consiste en mantener abierto el sistema bluetooth en espacios públicos de gran afluencia de público para recibir señales de personas desconocidas, con el objetivo de posibilitar un encuentro sexual impensado con un extraño. Se inició, en el año 2004, cuando un periodista británico creó una web en donde se transcribían historias ficticias de personas, que usando la tecnología se contactaban con otras, para chatear o efectuar citas a ciegas. El riesgo radica en la desprotección de niñas/os y adolescentes ante pedófilos que puedan usar estas prácticas que se inician como un juego para sus fines victimizantes (Cornaglia, 2011). 5) Upskirting: resulta una variante del voyeurismo que permite adquirir imágenes fotográficas de zonas íntimas de las mujeres que utilizan faldas o prendas que permiten el acceso a las mismas, a través de herramientas tecnológicas. Estas acciones se realizan clandestinamente y ante el desconocimiento absoluto de la víctima. Este delito queda impune cuando sus fotos se difunden en el espacio virtual para ser consumido por voyeuristas que consiguen gratificación sexual ante su observación. Puede racionalizarse como un componente lúdico, al tratar de “hacerse de la imagen vedada” pero que constituye un atentado a la integridad sexual ya que se estaría incurriendo en la figura de corrupción de menores y/o pornografía infantil al promover su divulgación (Cornaglia, 2011). 6) Morphing: consiste en crear imágenes deformadas de una imagen real. Por este medio, se agregan y superponen fotos, recreando la imagen de una persona en otra, por ejemplo, añadiendo la cara de una persona a una imagen con el cuerpo desnudo de otra, involucrándola en una acción que desconoce (Quicios García, 2011). El atractivo que despierta a este colectivo, el subir fotos y mostrarse a otros en búsqueda de reconocimiento público los constituye en presas fáciles de estas maniobras de edición de imágenes en las cuales pueden verse perjudicados/as. Preocupadas las autoridades de UNICEF por esta situación, analizaron el tema de los riesgos y desafíos de la red para las/os niñas/os estimando que hay más de 16 700 páginas web que muestran imágines de abusos a niños, de los que 73% son menores de 10 años. En el informe se marcan cuatro aspectos que necesitan coordinarse para mejorar la seguridad de los jóvenes cibernauTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA tas. Se explicita que debe enseñarse a las/os niñas/os a protegerse por sí mismos, perseguir a quienes los afectan y eliminar la posibilidad de no ser descubiertos en estos actos, implementar acciones para reducir todo el material malicioso existente y trabajar en el apoyo y recuperación de quienes han sido victimizadas/os (UNICEF, 2011). Riesgos por temáticas inadecuadas Se refiere al material con contenidos sexuales inadecuados, de autolesión y contenidos violentos, material racista, que incite al odio de otras culturas y personas, o a conductas que pueden favorecer trastornos alimenticios o adictivos. Riesgos por operaciones lucrativas A partir de la participación en publicidades o por la adquisición de elementos a través de compras electrónicas pueden ser objeto de estafas cibernéticas en las que involucren a adultos sin su consentimiento. Las descargas ilegales, el material pirateado, los hace sujetos a ser investigados acerca del uso de la información, puesto que se vuelve ilegal cuando se comercializa o se obtiene algún rédito de la multiplicación del material. Si bien es menos probable, pueden acontecerles hechos que involucren estafas informáticas dirigidas hacia sus cuentas personales o bien a la de los adultos con quienes conviven siendo las/os niñas, niños y adolescentes el medio a través del cual llegan al objetivo a dañar. Se producen entonces, alteraciones o supresión de datos así como atentados al funcionamiento del sistema informático con la intención de obtener sin autorización un beneficio económico para sí mismo o tercero. En esta categoría se ubica el phishing como un producto de la “pesca” de información confidencial como claves de acceso, números de tarjetas de crédito para defraudar a terceros. Situaciones en las que los internautas infantes y/o adolescentes sirven de trampolín para acceder a estos datos en adultos de su referencia. Riesgos que atentan contra los datos personales En esta categoría se ubican aquellas infracciones informáticas tales como la falsedad informática ejemplificada por la introducción, alteración, borradas o TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 117 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA supresión dolosa y sin autorización de datos informáticos, movimientos que permiten al autor generar datos no auténticos. Las/os infantes pueden ser víctimas de hackeos o violaciones de las políticas de seguridad, resultando en el uso no autorizado de su cuenta, cambiando su clave secreta, borrando contactos o enviando mensajes insultantes a sus contactos asumiendo su identidad, cuando se produce el robo de identidad con el fin de humillar, degradar o afectar a la persona seleccionada. El mecanismo les exige atraer a las víctimas potenciales a estas páginas a través de algún enlace que despierte su curiosidad y allí a través de distintos pretextos los inducen a ingresar su nombre de usuario y contraseña de la red. A partir de entonces, obtienen acceso a la información personal de ese usuario y operan desde la cuenta robada para enviar correos masivos, producir estafas, enviar mensajes o enlaces maliciosos. Riesgos por conexiones en tiempos amplios 118 Se trata de un riesgo relativo al tiempo dedicado al uso de las TICs. En este sentido cuando las niñas/os y adolescentes van conformando entre sus hábitos regulares estar conectadas/os durante un tiempo prolongado, reemplazando otras prácticas que resultan adecuadas para su desarrollo, tales como el deporte o actividades recreativas. Por otro lado, este sedentarismo que puede caracterizar el tiempo de uso desmedido, se acompaña por la gran cantidad de usos interactivos que se logran en Internet, entre los cuales pueden constituir un riesgo cuando se envían o postean desproporcionadamente fotos de sí mismos/as a desconocidos, comunicar datos de su intimidad a personas que han conocido en línea y/o hacer comentarios agresivos en la red. Se suman a esta clasificación las categorías definidas por Willard (2004) por su pertinencia en tanto identifica formas de violencia verbal y escrita a través de las nuevas tecnologías: flaming, envío de mensajes vulgares o que muestran enfado sobre una persona a un grupo online o a esa persona vía email o SMS; acoso en línea, envío repetido de mensajes ofensivos vía email o SMS a una persona; cyberstalking, acoso online que incluye amenazas de daño o intimidación excesiva; denigración, envíos perjudiciales, falsas y crueles afirmaciones sobre una persona a otras o comentarios en lugares en línea; suplantación de la persona, hacerse pasar por la víctima y enviar o colgar archivos de texto, video o imagen que hagan quedar mal al agredido; outing, enviar o colgar material sobre una persona que contenga información sensible, privada o TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA embarazosa, incluidas respuestas de mensajes privados o imágenes; exclusión: cruel expulsión de alguien de un grupo en la red. MÉTODO El contexto educativo y su informatización La situación particular de esta provincia, San Luis Argentina, primera en el país en informatizar la educación, motivó una investigación que se llevó a cabo en escuelas primarias de la ciudad, seleccionadas intencionalmente en razón del tiempo que han tenido acceso a los equipos computacionales. Desde el año 2010 un equipo integrado por docentes y colaboradores de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina llevaron a cabo esta investigación bajo el título “Versiones y visiones de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TICs): la seguridad de las/os adolescentes”. Objetivo A efectos del presente trabajo, se seleccionó entre los objetivos de la investigación uno que los docentes advirtieron que no se priorizaba en la política implementada: el impacto que tenía la incorporación de equipos tecnológicos para la seguridad de los adolescentes. Diseño y procedimiento En principio se realizaron ateneos y lecturas específicas sobre las temáticas que resultaban novedosas para este conjunto académico, correspondientes a los llamados inmigrantes digitales (Prensky, 2010), que dieron lugar a profundos debates acerca de las transformaciones acontecidas a partir del abordaje tecnológico en la vida institucional y social. Resultó interesante este encuadre académico y personal de todos los implicados, ya que servía de ejemplo acerca del esfuerzo que toda/o adulta/o debe haber efectuado para poder incorporar códigos, nomenclaturas, hábitos y costumbres de las nuevas generaciones C, en tanto adultos incluidos en un lenguaje virtual desconocido o poco conocido. Así como también, permitía deducir los efectos de la carencia y/o falta de este acompañamiento adulto necesario, cuando por razones de la brecha TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 119 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 120 digital, ritmos de vida, falta de interés y de conciencia o desconocimiento, las niñas/os y adolescentes se fueron insertando en un medio educativo diferente. La atención puesta sobre lo que estaba aconteciendo en el espacio escolar desde hacía cuatro años, motivó un primer acercamiento al personal docente de escuelas que habían recibido equipos de informática para sus alumnas/os. Se seleccionó como instrumento de recolección de datos la entrevista en profundidad, partiendo de la elaboración de ejes orientadores. Entre los puntos más relevantes se pretendía obtener información sobre la significación y percepción que tenían las/os docentes sobre el uso de las TICs de los jóvenes en la escuela; si observaban cambios en la vida cotidiana de las/os alumnas/os; riesgos y peligros vivenciados y/o percibidos como amenaza y las intervenciones posibles para visualizar el papel de los adultos, y demás instituciones de control social en donde se expusieran propuestas de prevención. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo por las características del objeto de estudio no cuantificable, por lo cual se abordó mediante “un proceso no matemático de interpretación” (Strauss y Corbin, 2002, p. 13). Además, se optó por este enfoque dado que se buscaba el acercamiento a la realidad desde el punto de vista de las/os participantes en sus contextos naturales. Una de las características distintivas de este tipo de investigaciones es que apuntan hacia el descubrimiento de teoría y no existe la preocupación constante y el objetivo último de validar y/o contrastar hipótesis, sino que las explicaciones se derivan de los datos recogidos de la realidad. Como recurso metodológico se utilizó la Teoría Fundada (Strauss y Corbin, 1990) que es una forma de generar teoría directamente desde los datos recolectados. La Teoría Fundada (Grounded Theory), pretende generar “modelos explicativos de la conducta humana que se encuentren apoyados en los datos” (Sandoval Casilimas, 2002, p. 83). Éste resulta un método útil para: Descubrir teorías, hipótesis, proposiciones y conceptos, partiendo directamente de los datos, y no de marcos teóricos existentes, investigaciones anteriores o supuestos a priori. Al formular teoría fundada, los investigadores no tratan de probar sus ideas sino sólo de demostrar que son plausibles (Vieytes, 2004, p. 670). El acceso a los datos, su recolección y el análisis de los mismos se llevaron a cabo de manera simultánea. Durante el acceso al campo, ya se fueron realizando algunas tareas propias del análisis. Este carácter dinámico del proceso, TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA estaba dado porque su finalidad es generar teoría desde aquella información que se recogía en situaciones naturales. A partir de esta metodología, se llevó a cabo la codificación abierta, axial y selectiva. El primer momento permitió el desarrollo de conceptos y la generación de categorías con sus propiedades y dimensiones. El segundo dio lugar a la relación de categorías con subcategorías. Y a partir de la codificación selectiva se produjo el ordenamiento y la integración de los datos en ejes o categoría centrales (Strauss y Corbin, 2002). ANÁLISIS Y RESUL TADOS RESULT Ante la fuerte exigencia de incorporar equipos informáticos, encontramos que, en la categoría acerca de las vivencias, los docentes tenían una actitud de resignación y aceptación acrítica; además, reclamaban que debía existir la capacitación del personal docente para poder utilizar adecuadamente el equipo “…son necesarias….uno tiene que andar acostumbrándose, por lo que yo interpreté no se puede obviar , ya está, entonces lo que yo veo es que tiene que existir una capacitación para que todos los profesores estén en condiciones de utilizar esta herramienta”. En sus significaciones, reconocían aspectos positivos en tanto las/os alumnas/os se mostraban mejor dispuestos que sus propios formadores. Un punto que marcó las diferencias generacionales estuvo dado por las consideraciones hacia lo que representa el mundo privado y la importancia que reviste para cada una de las implicadas. Ellos están mucho con las redes sociales dónde yo no estoy muy de acuerdo en el tema de que, es como que ellos todo lo que es en la intimidad lo rompen, no existen para ellos la intimidad, comparten todo y así como comparten todo con sus amigos esa información puede ser utilizada por personas que están dedicadas a otro fin y pueden utilizar esos datos que ellos lo largan a la red. Una docente encontró la interacción utilitaria entre mundo fáctico y virtual cuando expresó que “con Facebook, no salís a crear recuerdos sino salís a crear imágenes para colgar; salís a hacer algo para contarlo en Facebook; o sea lo que haces en tu vida real no es un fin, sino un medio para tu vida virtual”, reconociendo la importancia y diferencia de ambos espacios de socialización. Lo que se complementaba con otra opinión que planteaba “…Y es verdad que no toda la información que pueden encontrar la pueden verificar, es preTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 121 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 122 ciso conocer, porque no es comprobable que sea así” valorizando lo que cada espacio puede otorgar como aporte al crecimiento. En relación con el uso de las TICs en sus alumnas/os estaba circunscripto a los intereses de los internautas. “usan la tecnología para buscar en Google, para copiar y pegar trabajos para la escuela, para usar facebook… para escuchar, en un sentido más social que académico o de formación”. No obstante reconocieron que a partir de las redes sociales pueden las/os alumnas/os contactarse con otras personas a distancia y que esto representa una facilitación de la tecnología para la vida cotidiana. Este aspecto resultó valorizado en cuanto poder comunicacional, siempre que se utilizara como herramienta pedagógica en tanto sirve para resolver trabajos, acortar tiempos de comunicación “… porque es una herramienta y que los alumnos empiecen a darse cuenta que no es un juguete, o sea representa algo como un libro, un diccionario”. En las respuestas se observó una salvedad: la importancia de que estas acciones no releguen las que exigen contacto directo, aspecto que sigue siendo para los adultos, un elemento vital para el desarrollo del ser humano. La solicitud de capacitación fue puesta de relieve en múltiples ocasiones y por casi la totalidad de las/os entrevistados, ya que constituyó el mayor reclamo a la política llevada a cabo, y que según la evaluación de los docentes, resultó el talón de Aquiles para la mejor aplicación del programa. De tal manera, que muchos de los/as profesores/as no pudieron adaptar sus mecanismos de enseñanza, rechazando la no utilización de los equipos como medios pedagógicos o reduciendo su uso a ciertas tareas en las que se sentían con mayor destreza “…son muy pocos los profesores que están usando las computadoras, podríamos decir que 40% lo está utilizando para la parte pedagógica”. No obstante, hay quienes tenían una mirada esperanzadora acerca de la mejoría del proceso “… ahora no se usan las máquinas…. creo que eso se va a ir arreglando con el tiempo a medida que cada profesor se va capacitando y a medida que cada profesor exija y haga tomar conciencia a los alumnos para aplicar estas herramientas”. Aspectos que muestran exigencias hacia el profesor y del profesor, para ir logrando una capacitación a medida que toma conciencia de la importancia que revisten. Este reclamo era solicitado como docentes y en parte por pertenecer a un grupo etario que debe descubrir un instrumento desde la función de formador, sin contar con conocimientos específicos. Una docente cuenta una anécdota: …están en una clase de jardín de Internet y un chico de cuatro años le explicó a una TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA practicante universitaria que la PC no estaba rota, sino que se demoraba porque estaba descargando un archivo; la practicante quedó asombrada del nivel de conocimiento del pibe…. “tienen la tecnología incorporada” les enseñamos el lenguaje técnico. Las críticas al uso de la red estaban puestas en el excesivo tiempo de conexión que observaban en los cibernautas “… Lo que yo no admito es que niños de 14 años estén hasta las 3 de la mañana en la computadora cuando deben estar descansando, dicen porque mis amigos se juntan en face a esa hora”, así como el reemplazo de actividades anteriores por estar conectados, reduciendo los vínculos reales. …Y ahora sí, han perdido interés en los libros, las bibliotecas las han dejado de lado, ellos han hecho su vida alrededor de la tecnología y no saben salirse de allí, no saben darle un uso razonable o un buen uso. Tienden al encierro, tienden a no salir de la casa, a chatear, a quedarse hasta altas horas chateando. El tema de los riesgos que encierra la navegación fue didácticamente explicada por una docente cuando manifestaba cómo se comunica con sus alumnos en este aspecto, al registrar que ellas/os se sienten fuera de peligro y no logran tomar conciencia del mismo. Entonces uno les pregunta si dejarían entrar a estos extraños a sus casas y te dicen que no, pero sí los dejan ver sus comentarios, cómo te sentís, si estas de buen humor o no, las cosas que hacen en el día. No se les cruza el riesgo, tienen la idea de que esas cosas pasan lejos, no se sienten vulnerables, eso les pasa a los otros no a mí, no me va a pasar, ellos saben que pasa pero creen que no les va a pasar, es una característica de la adolescencia. Al respecto, algunos docentes dieron cuenta de conocer situaciones desafiantes en las que habían incurrido estos jóvenes “…De los peligros en la web, ellos reconocen que han sido contactados por personas desconocidas para intimar sexualmente y aceptaban contactos sin saber quiénes son” lo que demuestra que pueden sentirse alejados de las situaciones peligrosas y, sin embargo, continúan al acecho de las personas con posibles intenciones nocivas. Como profesionales comprometidos con la actualización de la información, examinan hechos y acciones riesgosas en el uso inadecuado de la Red que pueden ser atentatorias para las/os alumnas/os informatizadas/os… TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 123 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA Se ve que hay gente que con tal de chatear, o conseguir contactos se hace pasar por menores y el contacto con menores lleva a otras situaciones. Representan un medio para aquellas personas que, para acercarse al niño o al adolescente no siempre con buenas intenciones, por la privacidad o el hecho de poder ocultar el nombre, la edad. Así como también, refuerzan la actitud de negación al posible daño que las/os internautas practican como mecanismo de afrontamiento cuando explicita que se contactan con: …gente que nunca han visto y son gente que jamás invitarían a sus casas, ellos admiten que no le contarían nada. Pero no alcanzan a dimensionar con esta herramienta que si lo tienen como amigo el otro ve las fotos, lee los comentarios y lo pueden hacer si se lo proponen y ese es un límite que ellos no lo ven, no dimensionan el grado de exposición al que están expuestos y ese grado de exposición tiene que estar limitado por los adultos responsables y no hay, yo no lo veo. 124 En la última parte de la oración, este entrevistado comienza a plantear el eje nodal de esta discusión en tanto observa la ausencia de control adulto en todo este proceso. Acerca de alguna experiencia/s conocida/s sobre situaciones acontecidas a las/os alumnas/os, explicitó una profesora que “…Por ejemplo un chico comentó en clases que pusieron que se iban de vacaciones y cuando volvieron no tenían nada…” y otro profesor explica que a través del chat una alumna de otra escuela se había visto involucrada con alguien que representó algún peligro, por sus antecedentes penales y que había conocido a través de la red. Las medidas que consideran útiles para la prevención de estas situaciones están relacionadas con “la información, porque el control a veces se te pierde. Con estas nuevas tecnologías el control se pierde porque es tanta la velocidad y tantas las cosas que van apareciendo, siempre la información y la educación son lo mejor”; reconocer la importancia de la palabra de las/os niñas, niños y jóvenes “escuchando a los chicos y tratar de guiarlos en lo mejor posible” y colaborando en la supervisión y acompañamiento “enseñarles a usar el internet”. Son interesantes las dificultades que algunos encuentran para apoyar el uso más seguro de estas herramientas en la escuela cuando comparan con otras tecnologías… …es como que no se puede controlar. Es algo que escapa de nosotros [docentes], el caso del celular al principio se lo podía controlar porque es algo personal que lo TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA utilizaban para sólo comunicarse y todas esas cosas. A medida que iban apareciendo había formas de controlarlo, si uno veía el teléfono se lo quitaba o se llamaba al padre, pero en este caso como la computadora es personal y la tiene que tener sí o sí, el alumno [por la política], no se puede medir o controlar así que es muy difícil en este momento. Visualizan la necesaria interacción entre la escuela y la familia para una mejor protección. Escuela y padres, fundamentalmente, tienen que advertir al hijo de no divulgar información, dirección, teléfono, no citarse con desconocidos, no dar fotos que puedan revelar intimidades, direcciones, estado social, la escuela a dónde vas, ese tipo de cosas, que es el tipo de información que puede llevar a un problema. En la insistencia del pedido de capacitación, lo hacen extensible a los otros adultos comprometidos directamente con la socialización de los jóvenes. Tendría que haber toda una política importante de educación tecnológica con los padres y los docentes. Porque muchos docentes conocen lo básico en el uso de las herramientas, lo mismo que los padres y tendría que haber más que prohibiciones para generar esto, espacios de reflexión con los alumnos para reflexionar sobre el uso, qué cosas se pueden exponer, hacer, porque no es bueno tener 2 000 contactos en face o en sms. Reflexionar sobre su uso. Denuncian estos participantes, la falta de supervisión y cuidados técnicos y sobre todo la imposibilidad de controlar el acceso a sitios y contenidos inseguros por parte de las/os estudiantes. Este fue uno de los objetivos que se planificó en la investigación y al respecto ha resultado impactante, observar por parte de los referentes educativos, una respuesta pasiva a la preservación de la seguridad de niños y jóvenes en la introducción de estas herramientas pedagógicas, a pesar de la conciencia manifiesta de los peligros que depara. Cabe relacionar estos resultados con la información vertida en una entrevista realizada a la doctora en Educación de la UNED, Pilar Quicios, quien expresa que: Las personas más mayores, aquellas que han nacido antes de los noventa y cuya profesión no guarda relación con los medios informáticos, desconocen totalmente TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 125 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA los riesgos que entraña la red para los menores y ni se lo pueden imaginar. Ellos están tan tranquilos si una tarde de sábado o una noche de viernes sus hijos están en su habitación encerrados con el ordenador porque creen que nadie les va a atacar. Efectivamente, nadie lo va a hacer físicamente pero telemáticamente pueden sufrir un daño muy grave (Quicios, 2011). CONCL USIONES CONCLUSIONES 126 Todos los avances científicos se acompañan de beneficios y desventajas. Estos datos comienzan por demostrar que quizás el desafío sea caminar hacia una evolución que complemente lo que se crea con el uso que se le otorgue. Que los beneficios individuales o de grupos económicos o políticos, no resulten más relevantes que los personales o de los pueblos que representan una amplia mayoría. Este artículo lejos de tener la intención de dudar y/o criticar la incorporación de estas políticas educativas, ha pretendido echar luz ante su uso y el riesgo que ello conlleva sin la protección que las/os adultas/os deben incorporar, conjuntamente con los medios. Así como también, acompañar su incorporación con la capacitación docente necesaria, tanto para el soporte técnico e incluir en sus métodos de enseñanza estos nuevos elementos, como para que puedan estar a la altura de cuidar de las/os alumnas/os tal como lo hacen en casos de violencia real. Es cierto que permitir la disponibilidad de equipos y red democratizan al sector infantil. No obstante, se debe diferenciar el término acceso del de uso, último concepto donde la implicación de padres, como profesores o supervisores y guías se hace imprescindible para que esta utilización sea efectiva, nutritiva y formadora, tanto en lo pedagógico como en todas las áreas de desarrollo. El mundo en línea no se encuentra desanclado del mundo fuera de la red, antes pensado como el real por su existencia única. Los riesgos y el cuidado de estas poblaciones infantiles debe ser un saber que transcienda el mundo académico para constituir un saber popular que proteja a las nuevas generaciones. En el mismo sentido que plantea Eugenio Zaffaroni (2011), al sugerir un tratamiento similar para todas las formas que la criminalidad pueda alcanzar. Resulta necesario para concluir esta presentación, rescatar que las TICs son elementos que también permiten una permanente actualización, y representan la posibilidad de diseñar y utilizar nuevos modos de organizar y acceTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA der a la información, como plantean algunas respuestas de las/os participantes, cuando sostienen que podrá mejorarse su utilización como herramienta pedagógica. Además ayudan a la cohesión y proveen apoyo social bajo sus características específicas, lo cual permite obtener bienestar y acompañamiento para las/os cibernautas ante la resolución de problemas. Además han pasado a constituir elementos que los nuclea, les exige creatividad y tiempo, para brindarles la oportunidad de ser “productores de contenido” (Morduchowicz, 2012, p. 11), lo cual no sólo los convierte en sujetos activos del aprendizaje, sino que les posibilita la libre expresión, otorgándoles un rol protagónico en la circulación del material virtual. Es real que debemos despertar como población adulta para actuar en consecuencia con estos nuevos tiempos. El puntapié será pensar que el control debería acompañarse por el fortalecimiento de los niños que son más expertos en Internet que sus padres y maestros, sobre todo en la percepción diferente que tienen sobre estos riesgos, ante los que pueden desde un pensamiento mágico o negador: entenderse como inmunes. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Arvizu Arrioja J. y Merlos A. (2010, febrero 24). Vulnerables en Internet, 15 millones de niños. México, D. F.: El Universal. 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Se concluye que estas herramientas educativas deben ir acompañadas por políticas que posibiliten el apoyo pedagógico en un entorno de cuidado y seguridad personal ABSTRACT The inroads of new technologies into the lives of children and adolescents have modified their practices and generated a new social order in which information circulates making possible and providing opportunities, but also represent risks and offensive situations. In this study, we review the program Todos los Chicos en la Red, offered in provincial schools in San Luis, Argentina. We identify and categorize actions violating their rights and determine different levels of victimization, distinguishing the role of male and female actors, and the commitment of the adult world, conscious of the threat, but hampered with regard to preventive practices. We conclude that these educational tools must be accompanied by policies providing pedagogical support in an environment of personal care and safety. Palabras clave: informatización educativa, niñas/os y adolescentes, riesgos, políticas preventivas. Keywords: educational computerization, children and adolescents, risks, preventive policies * Profesora investigadora de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina, grvuan@unsl.edu.ar Recibido: 23 de enero de 2015/ Aceptado: 25 de junio de 2015 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 108-129 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Planteamiento del problema: la situación de la infancia A partir 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño, lo que ponía la mirada sobre un sector de la población que atravesó una historia de limitaciones y pérdidas debido a la falta de reconocimiento de sus derechos. Dicho instrumento jurídico otorgó visibilidad a niñas, niños y adolescentes, ante quienes los diferentes Estados comenzaron a comprometerse, para asegurar su vida, libertad y seguridad, entre otras garantías. Este hito marcó un cambio de paradigma que modificó la lectura de la realidad de la infancia, ya no como objeto de control, sino como sujetos de derechos indivisibles e inalterables, priorizando el interés superior del niño (Pavez Soto, 2012). Tal discurso se reconoció en muchas organizaciones dedicadas a mejorar la situación de los infantes, pero no se vio reflejado en el orden de las políticas de la época en los países latinoamericanos, presos del modelo neoliberal. Durante esta época la mercantilización de la vida, modificó las pautas sociales, rompiendo los lazos de solidaridad y mirada conjunta, para dar paso a un abandono del acompañamiento estatal que dejó de dar respuesta a las necesidades básicas de la población en general, incluyendo niñas/os y adolescentes, a efectos de responder a los intereses de una minoría poderosa. Imposible resulta en esta revisión, dejar de recordar que anterior a este documento jurídico, fundador del estado de derecho de la infancia, en los países del Cono Sur se produjo un momento oscuro a partir del terrorismo de Estado y los gobiernos dictatoriales que conculcaron derechos de toda/os, incluida la población infantil, que se vio afectada por su apropiación, abandono y maltrato. En Argentina los gobiernos continuadores a la etapa neoliberal fueron intentando algunas bondades hacia niñas, niños y adolescentes a través de la modificación del espacio cultural. Transcurridos muchos años del retorno democrático –a pesar que aún quedan muchos aspectos pendientes en materia de salud y educación– es posible valorar algunas alternativas que en materia de políticas públicas dirigida a las/os infantes se han producido. Una de ellas ha permitido incluir a estos sectores poblacionales en el mundo informático a partir de brindar equipamientos computacionales a cada alumna/o con el propósito de democratizar el acceso a estos medios. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 109 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA Contexto de la investigación: la situación en la provincia de San Luis, Argentina La nación argentina se encuentra conformada por 23 provincias y la Capital Federal (Ciudad Autónoma de Buenos Aires). San Luis, se ubica en la región Centro-Oeste del país lo que favorece su intercambio comercial e industrial con el resto de las localidades. Cuenta con una población, según datos del INDEC (2001), que se encuentra en el orden de los 447 150 habitantes. Su gobierno político ha estado en manos de una familia gobernante desde el advenimiento de la democracia en el año 1983, opuesta al gobierno oficialista de turno en el país, que continúa hasta la actualidad. Entre sus políticas sociales y públicas, en el año 2008 se puso en marcha un programa pionero en la república llamado Todos los Chicos en la Red a través del cual se entregaron equipos a alumnos de nivel primario. Su objetivo general proponía: Promover la plena y activa incorporación de todas las escuelas de la provincia de San Luis y sus comunidades educativas en la sociedad de la información y el conocimiento, tomando como eje de trabajo para el desarrollo de las personas el espacio de lo educativo en el ámbito formal y comunitario. 110 Además, se buscaba resolver la desigualdad en el acceso a estos medios y dotar de máquinas a las familias para reducir la brecha digital entre las generaciones a partir de la capacitación de las/os infantes en su escolaridad primaria. Como parte del programa se proveyó de conectividad inalámbrica gratuita a gran parte de la provincia con dispares resultados de conectividad (Universidad de La Punta, 2008). CONCEPTU ALIZA CIÓN Y REVISIÓN DE LA LITERA TURA CONCEPTUALIZA ALIZACIÓN LITERATURA En el contexto actual los cambios tecnológicos son cada vez más rápidos y exigen la adquisición de nuevas habilidades, valorizando la inclusión de las tecnologías en la educación sistemática (Cervantes y Milán, 2011). Representan instrumentos que amplían el alcance de la información a los usuarios, favoreciendo la actualización permanente y una globalización cultural que acorta distancias, permite saberes y promueve prácticas a lo largo del mundo; han provocado una innovación sustantiva en el desarrollo de las nueTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA vas generaciones, cuando son utilizadas por los diferentes actores de la comunidad educativa como medios para motivar la investigación, instrumentar acciones tendientes a una actitud crítica y transformadora de la realidad, así como para desarrollar la creatividad y el conocimiento. Entre su valía se destaca el acceso a recursos, información y a un entorno de formación amplio, su gran potencial educativo, asimismo constituyen canales de socialización, entretenimiento y diversión. Para las generaciones que han crecido paralelamente al desarrollo tecnológico, el espacio virtual representa una realidad complementaria de la fáctica, que les otorga identidad. A partir de la Web 2.0 son las/os cibernautas quienes se vuelven productivos en su navegación, desarrollando y actualizando contenidos en Internet. Los más jóvenes, conforman la llamada generación C (Friedrich, Petersin y Koster, 2011) que se caracteriza por permanecer conectados y en comunicación digital constante, centrada en los contenidos y orientada hacia las comunidades. Google utiliza la C a partir de 4 acciones principales que realiza esta generación: conectar, comunidad, creación y curación (de contenido) (Perezbolde, 2013). Llamados “nativos digitales” (García Fernández, 2009; CNN, 2013) las niñas/os y adolescentes en la actualidad se nuclean e integran a partir de acciones que producen influencias mutuas. El entorno virtual les representa un lugar social, en el cual ingresan en múltiples ocasiones bajo la falsa percepción de estar solos ante una máquina – Idea compartida por todos los usuarios, independientemente de diferencias generacionales. A menudo se sienten como seres anónimos mientras navegan y en consecuencia tratan a la red como un diario personal y hasta un confesionario. A través de los sitios visitados y las búsquedas realizadas, revelan detalles de intereses, deseos, modos de recreación, divertimentos, familia, ideas políticas, religiosas, datos de salud y hasta secretos. La sensación de anonimato es una ilusión que las/os acompaña sin tomar conciencia que todo lo que se hace en línea queda grabado en cookies y bases de datos corporativas, conectados a cada identidad virtual a partir del nombre de usuario y las direcciones de IP asignadas a cada equipo. La exposición se aumenta mientras más integrado y conectado esté el/a usuario/a, lo que evidencia la vulnerabilidad de los cibernautas más jóvenes (Arvizu y Merlos, 2010), no sólo por el tiempo, sino por los espacios visitados y la información vertida sobre detalles íntimos de sus vidas; sin considerar el alcance que adquieren esos datos en un espacio virtual. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 111 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 112 De esta manera se han presentado dos miradas sobre el mismo fenómeno que no deben ser separadas por la magnitud de sus efectos sea que se refiera a los beneficios que posibilitan o los probables riesgos que representan. Este último aspecto orienta el abordaje de esta investigación, puesto que se parte del interrogante respecto a si la informatización educativa ha estado acompañada por el respaldo protectivo necesario en el uso, de por ejemplo, redes sociales o de Internet por parte de los/as estudiantes. Para efecto de situar el tema, cabe citar el informe elaborado por la empresa Symantec (2012) el que explica que las actividades informáticas delictivas están en crecimiento a nivel global, sin discriminar edades. Entre sus estadísticas marcan que las víctimas de estos delitos aumentaron de 10% a 13% entre el año 2011 a 2012 por lo que se podría aventurar una proyección matemática en aumento con escasa probabilidad de error (Kshetri, 2010, citado en Temperini, 2014). Este panorama mundial alerta sobre los efectos para los/a usuarios/as que utilizan el mundo cibernético sin medir posibles dificultades, lo que los sitúa en una posición peligrosa y vulnerable, sobre todo a los más jóvenes (Vuanello, 2009). Algunas experiencias llevadas a cabo en España en 2009, indican que 7% de los menores encuestados manifestaron que no veían ningún problema en el hecho de conectarse con desconocidos y aun en un porcentaje mayor (13%) no les importa sumar a desconocidos a sus contactos virtuales. Estos datos son relevantes si se cruzan con otras publicaciones provenientes del equipo del Crimen Against Children Research Center, dirigido por Finkelhor sobre la victimización de menores a través de Internet que habla de 19% de niños que entre 10 y 17 años durante el año 2000 y 13%, seis años más tarde, dieron cuenta de haber sufrido propuestas sexuales no deseadas a través de la red (Perez Alvarez, 2012). Dos proyectos conjuntos: en el año 2010 de EU Kids Online sobre más de 25 000 niños en 25 países, y con la investigación de Net Children Go Mobile (Martínez, 2014, noviembre 3) que estudia el aumento de acceso a internet móvil en siete países –Bélgica, Dinamarca, Irlanda, Italia, Portugal, Reino Unido y Rumania– han permitido visualizar cómo ha cambiado el acceso de los menores a Internet desde 2010 (Garmendia, Garitaonandia, Martínez y Casado, 2011, marzo). La investigación de EU Kids Online muestra que las oportunidades y la exposición a los riesgos en Internet van de la mano. “Los niños y niñas que se TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA conectan a Internet a través de dispositivos móviles tienen más acceso, más frecuentemente, usan más dispositivos, con más riesgo”, afirma Maialen Garmendia, investigadora de la universidad del País Vasco que dirige los proyectos EU Kids y Net Children Go Mobile en España (Garmendia, Garitaonandia, Martínez y Casado, 2009). La Asociación Chicos.net y el Instituto de Investigación para la Justicia (IIJ), desarrollaron un estudio con adolescentes entre 13 y 18 años que interactúan en la red social Facebook, residentes en Ciudad de Buenos Aires o en el Gran Buenos Aires, Argentina, denominado “Hacia un entendimiento de la interacción de los adolescentes con los dispositivos de la web 2.0. El caso de Facebook, a cargo de Sergio Balardini (2009), demuestra el predominio de la imagen a partir de “las fotos que son protagónicas del Facebook, y también, la batería de comentarios que desencadenan de los amigos. La expectativa de gustar está en el centro del interés del adolescente que pertenece al ‘mundo Facebook’”. Explicitan además que los participantes “minimizan la dimensión de Internet –en tanto herramienta global que alcanza a millones de personas– y, en consecuencia, no cuentan con una noción realista del alcance y proyección, en tiempo y espacio, de aquello que suben a la red y publican”. Desde el inicio del programa Todos los Chicos en la Red se han efectuado evaluaciones (Centro de Estudios en Políticas Públicas, 2008) entre las cuales resaltan algunos datos de mejoras en el aprendizaje en algunas áreas disciplinares desde el punto de vista pedagógico, aunque consideran, a su vez, que los docentes si bien manifiestan buena predisposición ante el programa, no acompañan el mismo con actitudes que impliquen su uso en sus prácticas educativas al interior del aula. Sin embargo, no se ha relevado ningún dato sobre posibles riesgos que pueden haber acontecido por el acceso al material cibernético por parte de la población infantil. Para explicar algunas de las situaciones de riesgo, se ha seleccionado la clasificación realizada por Livingstone y Haddon (2009). Riesgos por interacción virtual 1) Ciberacoso: se trata del uso indebido de las tecnologías para establecer contactos –que buscan perseguir a las/os niñas/os y adolescentes con diferentes fines– de manera, regular e insistente a fin de convencer y quebrar las barreras sociales y/o culturales que los mismos posean. Se busca afectar al/a internauta a través de humillaciones, degradando su persona, afectándola psicológica y TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 113 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 114 socialmente a fin de desestabilizarlo/a. Esta vinculación maliciosa se produce entre adultos hacia las/os infantes, así como también entre pares, constituyendo la figura del ciberbullying que se da por mensajería, conversaciones o fotos. Afectan al/a involucrado/a por medio de insultos, vejaciones, amenazas, improperios, falsas acusaciones, involucramiento en experiencias y vinculaciones afectivas falaces a fin de avergonzar, degradar, burlarse y ridiculizar al/a afectado/a. A efectos de crear espacios institucionales que permitan acompañar a las posibles víctimas, en Argentina se creó el Observatorio de Redes Sociales contra el ciberacoso en el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (Sumer, 2010) para concentrar las denuncias discriminatorias en la red. Además de la tipificación penal, estos hechos requieren de mecanismos procesales específicos así como de cooperación nacional e internacional para favorecer la investigación, el alcance de los medios de pruebas, el reconocimiento de autorías y sobre todo para poder extraer el material dañino de la red en el menor tiempo posible. Un aspecto a considerar es que muchas/os niñas/os y adolescentes que son víctimas de ciberbullying sienten vergüenza o temor por las represalias de los agresores y por eso no lo comunican a sus mayores. Las calumnias e injurias resultan atentatorias del derecho a la intimidad y amenazan la integridad física, psíquica y social de las personas, resultando una trampa para la víctima, pues reconoce haber facilitado, por su propia navegación y contenidos subidos a la red, estos comportamientos. 2) Sexting: en principio fueron las/os adolescentes quienes descubrieron la red como un medio para subir fotos y/o videos, mostrando poses seductoras o propias de un exhibicionismo considerado inusual en tiempos remotos. Una vez subidas a la red a través de celulares o computadoras, se convierten en públicas y comienzan a reenviarse a otras personas, desvirtuando el sentido original del envío. La búsqueda de popularidad y de saberse públicos motiva estas acciones que consideran como un elemento que les otorga cierta identidad. El material incorporado en Internet es imperecedero lo que provoca un estigma para las/os involucradas/os difícilmente de erradicar de este espacio universal. De allí, que las secuelas imprimen una cuota de peligro ante redes pedófilas que inician sus maniobras criminales para incautar potenciales víctimas, pudiendo caer presa de chantajes y/o abusos sexuales, o ser presa de ciberbullying con los daños físicos y psicológicos propios de estos ataques. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 3) El ciberacoso sexual (child grooming) se puede iniciar como relaciones de amistad y afecto pero con fines de satisfacer sexualmente a los interesados, involucrando a niñas/os y adolescentes en acciones perjudiciales para posibilitar su explotación sexual para sí o terceros. Se trata de un crimen organizado que posee saberes específicos, estrategias perversas de convencimiento infantil e inteligencias múltiples en su planificación y alcance. El acosador puede utilizar este medio para su propia satisfacción sexual o para chantajear a la víctima con el fin de obtener información y/o producir material pornográfico para su comercialización. Quienes persiguen estos objetivos se nutren por el medio que les representan las redes sociales, sitios en los cuales se suben imágines, se brinda información y se popularizan datos que van dejando atrás el espacio privado. Estos lugares permiten conocer el perfil de la víctima y provocar su curiosidad a través de invitaciones por chat o mensajería privada a efectos de entablar una vinculación. El escaso nivel de veracidad que se posee acerca de la identidad de las/os involucrados favorece que se pueda caer en situaciones delictivas, cuando se encubren en personalidades falaces que les otorga impunidad ante sus hechos. Una vez establecido este primer contacto, que se ve fomentado por la necesidad de “ganar amigos”, el/la acosador/a pone en juego sus cualidades de seducción y persuasión a fin de ganar la confianza de la víctima. Con estrategias astutas manipulan y convencen a los niños y adolescentes de ir intimando para, posteriormente, desviar la relación hacia cuestiones de índole sexual. El juego que esto puede representar para el infante involucrado, halagado por la persuasión verbal, no le permite reconocer el peligro que significa la filmación que lo involucrará sin límite de tiempo, así como el posible chantaje que puede utilizar el acosador, impidiendo que busque ayuda por vergüenza al darse cuenta del engaño. Bajo la siguiente redacción: “Será penado con prisión de seis meses a cuatro años el que, por medio de Internet, del teléfono o de cualquier otra tecnología de transmisión de datos, contactare a una persona menor de edad, con el propósito de cometer cualquier delito contra la integridad sexual», el Senado de la Nación aprobó el 2 de noviembre de 2011 un proyecto de ley N° 2174/ 11 que incorpora el artículo 128 bis al Código Penal contemplando la figura del grooming,1 lo que le otorga tipicidad delictiva (Tomeo, 2012, junio 15). 1 Se describe como grooming a las conductas que de manera deliberada un adulto ejerce hacia un niño/a o adolescente a través de Internet para ganarse la amistad, vinculándose emocionalmente para disminuir las inhibiciones del/a menor y poder abusar de él/ella o preparar un encuentro sexual. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 115 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 116 Otra de las acciones que afectan la libertad y la integridad sexual, en la que pueden ser víctimas la población en investigación, se lleva a cabo cuando las redes de trata de personas utilizan estos medios para captar víctimas, ante las cuales estos jóvenes guardan especial indefensión. 4) Toothing: consiste en mantener abierto el sistema bluetooth en espacios públicos de gran afluencia de público para recibir señales de personas desconocidas, con el objetivo de posibilitar un encuentro sexual impensado con un extraño. Se inició, en el año 2004, cuando un periodista británico creó una web en donde se transcribían historias ficticias de personas, que usando la tecnología se contactaban con otras, para chatear o efectuar citas a ciegas. El riesgo radica en la desprotección de niñas/os y adolescentes ante pedófilos que puedan usar estas prácticas que se inician como un juego para sus fines victimizantes (Cornaglia, 2011). 5) Upskirting: resulta una variante del voyeurismo que permite adquirir imágenes fotográficas de zonas íntimas de las mujeres que utilizan faldas o prendas que permiten el acceso a las mismas, a través de herramientas tecnológicas. Estas acciones se realizan clandestinamente y ante el desconocimiento absoluto de la víctima. Este delito queda impune cuando sus fotos se difunden en el espacio virtual para ser consumido por voyeuristas que consiguen gratificación sexual ante su observación. Puede racionalizarse como un componente lúdico, al tratar de “hacerse de la imagen vedada” pero que constituye un atentado a la integridad sexual ya que se estaría incurriendo en la figura de corrupción de menores y/o pornografía infantil al promover su divulgación (Cornaglia, 2011). 6) Morphing: consiste en crear imágenes deformadas de una imagen real. Por este medio, se agregan y superponen fotos, recreando la imagen de una persona en otra, por ejemplo, añadiendo la cara de una persona a una imagen con el cuerpo desnudo de otra, involucrándola en una acción que desconoce (Quicios García, 2011). El atractivo que despierta a este colectivo, el subir fotos y mostrarse a otros en búsqueda de reconocimiento público los constituye en presas fáciles de estas maniobras de edición de imágenes en las cuales pueden verse perjudicados/as. Preocupadas las autoridades de UNICEF por esta situación, analizaron el tema de los riesgos y desafíos de la red para las/os niñas/os estimando que hay más de 16 700 páginas web que muestran imágines de abusos a niños, de los que 73% son menores de 10 años. En el informe se marcan cuatro aspectos que necesitan coordinarse para mejorar la seguridad de los jóvenes cibernauTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA tas. Se explicita que debe enseñarse a las/os niñas/os a protegerse por sí mismos, perseguir a quienes los afectan y eliminar la posibilidad de no ser descubiertos en estos actos, implementar acciones para reducir todo el material malicioso existente y trabajar en el apoyo y recuperación de quienes han sido victimizadas/os (UNICEF, 2011). Riesgos por temáticas inadecuadas Se refiere al material con contenidos sexuales inadecuados, de autolesión y contenidos violentos, material racista, que incite al odio de otras culturas y personas, o a conductas que pueden favorecer trastornos alimenticios o adictivos. Riesgos por operaciones lucrativas A partir de la participación en publicidades o por la adquisición de elementos a través de compras electrónicas pueden ser objeto de estafas cibernéticas en las que involucren a adultos sin su consentimiento. Las descargas ilegales, el material pirateado, los hace sujetos a ser investigados acerca del uso de la información, puesto que se vuelve ilegal cuando se comercializa o se obtiene algún rédito de la multiplicación del material. Si bien es menos probable, pueden acontecerles hechos que involucren estafas informáticas dirigidas hacia sus cuentas personales o bien a la de los adultos con quienes conviven siendo las/os niñas, niños y adolescentes el medio a través del cual llegan al objetivo a dañar. Se producen entonces, alteraciones o supresión de datos así como atentados al funcionamiento del sistema informático con la intención de obtener sin autorización un beneficio económico para sí mismo o tercero. En esta categoría se ubica el phishing como un producto de la “pesca” de información confidencial como claves de acceso, números de tarjetas de crédito para defraudar a terceros. Situaciones en las que los internautas infantes y/o adolescentes sirven de trampolín para acceder a estos datos en adultos de su referencia. Riesgos que atentan contra los datos personales En esta categoría se ubican aquellas infracciones informáticas tales como la falsedad informática ejemplificada por la introducción, alteración, borradas o TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 117 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA supresión dolosa y sin autorización de datos informáticos, movimientos que permiten al autor generar datos no auténticos. Las/os infantes pueden ser víctimas de hackeos o violaciones de las políticas de seguridad, resultando en el uso no autorizado de su cuenta, cambiando su clave secreta, borrando contactos o enviando mensajes insultantes a sus contactos asumiendo su identidad, cuando se produce el robo de identidad con el fin de humillar, degradar o afectar a la persona seleccionada. El mecanismo les exige atraer a las víctimas potenciales a estas páginas a través de algún enlace que despierte su curiosidad y allí a través de distintos pretextos los inducen a ingresar su nombre de usuario y contraseña de la red. A partir de entonces, obtienen acceso a la información personal de ese usuario y operan desde la cuenta robada para enviar correos masivos, producir estafas, enviar mensajes o enlaces maliciosos. Riesgos por conexiones en tiempos amplios 118 Se trata de un riesgo relativo al tiempo dedicado al uso de las TICs. En este sentido cuando las niñas/os y adolescentes van conformando entre sus hábitos regulares estar conectadas/os durante un tiempo prolongado, reemplazando otras prácticas que resultan adecuadas para su desarrollo, tales como el deporte o actividades recreativas. Por otro lado, este sedentarismo que puede caracterizar el tiempo de uso desmedido, se acompaña por la gran cantidad de usos interactivos que se logran en Internet, entre los cuales pueden constituir un riesgo cuando se envían o postean desproporcionadamente fotos de sí mismos/as a desconocidos, comunicar datos de su intimidad a personas que han conocido en línea y/o hacer comentarios agresivos en la red. Se suman a esta clasificación las categorías definidas por Willard (2004) por su pertinencia en tanto identifica formas de violencia verbal y escrita a través de las nuevas tecnologías: flaming, envío de mensajes vulgares o que muestran enfado sobre una persona a un grupo online o a esa persona vía email o SMS; acoso en línea, envío repetido de mensajes ofensivos vía email o SMS a una persona; cyberstalking, acoso online que incluye amenazas de daño o intimidación excesiva; denigración, envíos perjudiciales, falsas y crueles afirmaciones sobre una persona a otras o comentarios en lugares en línea; suplantación de la persona, hacerse pasar por la víctima y enviar o colgar archivos de texto, video o imagen que hagan quedar mal al agredido; outing, enviar o colgar material sobre una persona que contenga información sensible, privada o TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA embarazosa, incluidas respuestas de mensajes privados o imágenes; exclusión: cruel expulsión de alguien de un grupo en la red. MÉTODO El contexto educativo y su informatización La situación particular de esta provincia, San Luis Argentina, primera en el país en informatizar la educación, motivó una investigación que se llevó a cabo en escuelas primarias de la ciudad, seleccionadas intencionalmente en razón del tiempo que han tenido acceso a los equipos computacionales. Desde el año 2010 un equipo integrado por docentes y colaboradores de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina llevaron a cabo esta investigación bajo el título “Versiones y visiones de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TICs): la seguridad de las/os adolescentes”. Objetivo A efectos del presente trabajo, se seleccionó entre los objetivos de la investigación uno que los docentes advirtieron que no se priorizaba en la política implementada: el impacto que tenía la incorporación de equipos tecnológicos para la seguridad de los adolescentes. Diseño y procedimiento En principio se realizaron ateneos y lecturas específicas sobre las temáticas que resultaban novedosas para este conjunto académico, correspondientes a los llamados inmigrantes digitales (Prensky, 2010), que dieron lugar a profundos debates acerca de las transformaciones acontecidas a partir del abordaje tecnológico en la vida institucional y social. Resultó interesante este encuadre académico y personal de todos los implicados, ya que servía de ejemplo acerca del esfuerzo que toda/o adulta/o debe haber efectuado para poder incorporar códigos, nomenclaturas, hábitos y costumbres de las nuevas generaciones C, en tanto adultos incluidos en un lenguaje virtual desconocido o poco conocido. Así como también, permitía deducir los efectos de la carencia y/o falta de este acompañamiento adulto necesario, cuando por razones de la brecha TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 119 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 120 digital, ritmos de vida, falta de interés y de conciencia o desconocimiento, las niñas/os y adolescentes se fueron insertando en un medio educativo diferente. La atención puesta sobre lo que estaba aconteciendo en el espacio escolar desde hacía cuatro años, motivó un primer acercamiento al personal docente de escuelas que habían recibido equipos de informática para sus alumnas/os. Se seleccionó como instrumento de recolección de datos la entrevista en profundidad, partiendo de la elaboración de ejes orientadores. Entre los puntos más relevantes se pretendía obtener información sobre la significación y percepción que tenían las/os docentes sobre el uso de las TICs de los jóvenes en la escuela; si observaban cambios en la vida cotidiana de las/os alumnas/os; riesgos y peligros vivenciados y/o percibidos como amenaza y las intervenciones posibles para visualizar el papel de los adultos, y demás instituciones de control social en donde se expusieran propuestas de prevención. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo por las características del objeto de estudio no cuantificable, por lo cual se abordó mediante “un proceso no matemático de interpretación” (Strauss y Corbin, 2002, p. 13). Además, se optó por este enfoque dado que se buscaba el acercamiento a la realidad desde el punto de vista de las/os participantes en sus contextos naturales. Una de las características distintivas de este tipo de investigaciones es que apuntan hacia el descubrimiento de teoría y no existe la preocupación constante y el objetivo último de validar y/o contrastar hipótesis, sino que las explicaciones se derivan de los datos recogidos de la realidad. Como recurso metodológico se utilizó la Teoría Fundada (Strauss y Corbin, 1990) que es una forma de generar teoría directamente desde los datos recolectados. La Teoría Fundada (Grounded Theory), pretende generar “modelos explicativos de la conducta humana que se encuentren apoyados en los datos” (Sandoval Casilimas, 2002, p. 83). Éste resulta un método útil para: Descubrir teorías, hipótesis, proposiciones y conceptos, partiendo directamente de los datos, y no de marcos teóricos existentes, investigaciones anteriores o supuestos a priori. Al formular teoría fundada, los investigadores no tratan de probar sus ideas sino sólo de demostrar que son plausibles (Vieytes, 2004, p. 670). El acceso a los datos, su recolección y el análisis de los mismos se llevaron a cabo de manera simultánea. Durante el acceso al campo, ya se fueron realizando algunas tareas propias del análisis. Este carácter dinámico del proceso, TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA estaba dado porque su finalidad es generar teoría desde aquella información que se recogía en situaciones naturales. A partir de esta metodología, se llevó a cabo la codificación abierta, axial y selectiva. El primer momento permitió el desarrollo de conceptos y la generación de categorías con sus propiedades y dimensiones. El segundo dio lugar a la relación de categorías con subcategorías. Y a partir de la codificación selectiva se produjo el ordenamiento y la integración de los datos en ejes o categoría centrales (Strauss y Corbin, 2002). ANÁLISIS Y RESUL TADOS RESULT Ante la fuerte exigencia de incorporar equipos informáticos, encontramos que, en la categoría acerca de las vivencias, los docentes tenían una actitud de resignación y aceptación acrítica; además, reclamaban que debía existir la capacitación del personal docente para poder utilizar adecuadamente el equipo “…son necesarias….uno tiene que andar acostumbrándose, por lo que yo interpreté no se puede obviar , ya está, entonces lo que yo veo es que tiene que existir una capacitación para que todos los profesores estén en condiciones de utilizar esta herramienta”. En sus significaciones, reconocían aspectos positivos en tanto las/os alumnas/os se mostraban mejor dispuestos que sus propios formadores. Un punto que marcó las diferencias generacionales estuvo dado por las consideraciones hacia lo que representa el mundo privado y la importancia que reviste para cada una de las implicadas. Ellos están mucho con las redes sociales dónde yo no estoy muy de acuerdo en el tema de que, es como que ellos todo lo que es en la intimidad lo rompen, no existen para ellos la intimidad, comparten todo y así como comparten todo con sus amigos esa información puede ser utilizada por personas que están dedicadas a otro fin y pueden utilizar esos datos que ellos lo largan a la red. Una docente encontró la interacción utilitaria entre mundo fáctico y virtual cuando expresó que “con Facebook, no salís a crear recuerdos sino salís a crear imágenes para colgar; salís a hacer algo para contarlo en Facebook; o sea lo que haces en tu vida real no es un fin, sino un medio para tu vida virtual”, reconociendo la importancia y diferencia de ambos espacios de socialización. Lo que se complementaba con otra opinión que planteaba “…Y es verdad que no toda la información que pueden encontrar la pueden verificar, es preTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 121 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA 122 ciso conocer, porque no es comprobable que sea así” valorizando lo que cada espacio puede otorgar como aporte al crecimiento. En relación con el uso de las TICs en sus alumnas/os estaba circunscripto a los intereses de los internautas. “usan la tecnología para buscar en Google, para copiar y pegar trabajos para la escuela, para usar facebook… para escuchar, en un sentido más social que académico o de formación”. No obstante reconocieron que a partir de las redes sociales pueden las/os alumnas/os contactarse con otras personas a distancia y que esto representa una facilitación de la tecnología para la vida cotidiana. Este aspecto resultó valorizado en cuanto poder comunicacional, siempre que se utilizara como herramienta pedagógica en tanto sirve para resolver trabajos, acortar tiempos de comunicación “… porque es una herramienta y que los alumnos empiecen a darse cuenta que no es un juguete, o sea representa algo como un libro, un diccionario”. En las respuestas se observó una salvedad: la importancia de que estas acciones no releguen las que exigen contacto directo, aspecto que sigue siendo para los adultos, un elemento vital para el desarrollo del ser humano. La solicitud de capacitación fue puesta de relieve en múltiples ocasiones y por casi la totalidad de las/os entrevistados, ya que constituyó el mayor reclamo a la política llevada a cabo, y que según la evaluación de los docentes, resultó el talón de Aquiles para la mejor aplicación del programa. De tal manera, que muchos de los/as profesores/as no pudieron adaptar sus mecanismos de enseñanza, rechazando la no utilización de los equipos como medios pedagógicos o reduciendo su uso a ciertas tareas en las que se sentían con mayor destreza “…son muy pocos los profesores que están usando las computadoras, podríamos decir que 40% lo está utilizando para la parte pedagógica”. No obstante, hay quienes tenían una mirada esperanzadora acerca de la mejoría del proceso “… ahora no se usan las máquinas…. creo que eso se va a ir arreglando con el tiempo a medida que cada profesor se va capacitando y a medida que cada profesor exija y haga tomar conciencia a los alumnos para aplicar estas herramientas”. Aspectos que muestran exigencias hacia el profesor y del profesor, para ir logrando una capacitación a medida que toma conciencia de la importancia que revisten. Este reclamo era solicitado como docentes y en parte por pertenecer a un grupo etario que debe descubrir un instrumento desde la función de formador, sin contar con conocimientos específicos. Una docente cuenta una anécdota: …están en una clase de jardín de Internet y un chico de cuatro años le explicó a una TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA practicante universitaria que la PC no estaba rota, sino que se demoraba porque estaba descargando un archivo; la practicante quedó asombrada del nivel de conocimiento del pibe…. “tienen la tecnología incorporada” les enseñamos el lenguaje técnico. Las críticas al uso de la red estaban puestas en el excesivo tiempo de conexión que observaban en los cibernautas “… Lo que yo no admito es que niños de 14 años estén hasta las 3 de la mañana en la computadora cuando deben estar descansando, dicen porque mis amigos se juntan en face a esa hora”, así como el reemplazo de actividades anteriores por estar conectados, reduciendo los vínculos reales. …Y ahora sí, han perdido interés en los libros, las bibliotecas las han dejado de lado, ellos han hecho su vida alrededor de la tecnología y no saben salirse de allí, no saben darle un uso razonable o un buen uso. Tienden al encierro, tienden a no salir de la casa, a chatear, a quedarse hasta altas horas chateando. El tema de los riesgos que encierra la navegación fue didácticamente explicada por una docente cuando manifestaba cómo se comunica con sus alumnos en este aspecto, al registrar que ellas/os se sienten fuera de peligro y no logran tomar conciencia del mismo. Entonces uno les pregunta si dejarían entrar a estos extraños a sus casas y te dicen que no, pero sí los dejan ver sus comentarios, cómo te sentís, si estas de buen humor o no, las cosas que hacen en el día. No se les cruza el riesgo, tienen la idea de que esas cosas pasan lejos, no se sienten vulnerables, eso les pasa a los otros no a mí, no me va a pasar, ellos saben que pasa pero creen que no les va a pasar, es una característica de la adolescencia. Al respecto, algunos docentes dieron cuenta de conocer situaciones desafiantes en las que habían incurrido estos jóvenes “…De los peligros en la web, ellos reconocen que han sido contactados por personas desconocidas para intimar sexualmente y aceptaban contactos sin saber quiénes son” lo que demuestra que pueden sentirse alejados de las situaciones peligrosas y, sin embargo, continúan al acecho de las personas con posibles intenciones nocivas. Como profesionales comprometidos con la actualización de la información, examinan hechos y acciones riesgosas en el uso inadecuado de la Red que pueden ser atentatorias para las/os alumnas/os informatizadas/os… TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 123 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA Se ve que hay gente que con tal de chatear, o conseguir contactos se hace pasar por menores y el contacto con menores lleva a otras situaciones. Representan un medio para aquellas personas que, para acercarse al niño o al adolescente no siempre con buenas intenciones, por la privacidad o el hecho de poder ocultar el nombre, la edad. Así como también, refuerzan la actitud de negación al posible daño que las/os internautas practican como mecanismo de afrontamiento cuando explicita que se contactan con: …gente que nunca han visto y son gente que jamás invitarían a sus casas, ellos admiten que no le contarían nada. Pero no alcanzan a dimensionar con esta herramienta que si lo tienen como amigo el otro ve las fotos, lee los comentarios y lo pueden hacer si se lo proponen y ese es un límite que ellos no lo ven, no dimensionan el grado de exposición al que están expuestos y ese grado de exposición tiene que estar limitado por los adultos responsables y no hay, yo no lo veo. 124 En la última parte de la oración, este entrevistado comienza a plantear el eje nodal de esta discusión en tanto observa la ausencia de control adulto en todo este proceso. Acerca de alguna experiencia/s conocida/s sobre situaciones acontecidas a las/os alumnas/os, explicitó una profesora que “…Por ejemplo un chico comentó en clases que pusieron que se iban de vacaciones y cuando volvieron no tenían nada…” y otro profesor explica que a través del chat una alumna de otra escuela se había visto involucrada con alguien que representó algún peligro, por sus antecedentes penales y que había conocido a través de la red. Las medidas que consideran útiles para la prevención de estas situaciones están relacionadas con “la información, porque el control a veces se te pierde. Con estas nuevas tecnologías el control se pierde porque es tanta la velocidad y tantas las cosas que van apareciendo, siempre la información y la educación son lo mejor”; reconocer la importancia de la palabra de las/os niñas, niños y jóvenes “escuchando a los chicos y tratar de guiarlos en lo mejor posible” y colaborando en la supervisión y acompañamiento “enseñarles a usar el internet”. Son interesantes las dificultades que algunos encuentran para apoyar el uso más seguro de estas herramientas en la escuela cuando comparan con otras tecnologías… …es como que no se puede controlar. Es algo que escapa de nosotros [docentes], el caso del celular al principio se lo podía controlar porque es algo personal que lo TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA utilizaban para sólo comunicarse y todas esas cosas. A medida que iban apareciendo había formas de controlarlo, si uno veía el teléfono se lo quitaba o se llamaba al padre, pero en este caso como la computadora es personal y la tiene que tener sí o sí, el alumno [por la política], no se puede medir o controlar así que es muy difícil en este momento. Visualizan la necesaria interacción entre la escuela y la familia para una mejor protección. Escuela y padres, fundamentalmente, tienen que advertir al hijo de no divulgar información, dirección, teléfono, no citarse con desconocidos, no dar fotos que puedan revelar intimidades, direcciones, estado social, la escuela a dónde vas, ese tipo de cosas, que es el tipo de información que puede llevar a un problema. En la insistencia del pedido de capacitación, lo hacen extensible a los otros adultos comprometidos directamente con la socialización de los jóvenes. Tendría que haber toda una política importante de educación tecnológica con los padres y los docentes. Porque muchos docentes conocen lo básico en el uso de las herramientas, lo mismo que los padres y tendría que haber más que prohibiciones para generar esto, espacios de reflexión con los alumnos para reflexionar sobre el uso, qué cosas se pueden exponer, hacer, porque no es bueno tener 2 000 contactos en face o en sms. Reflexionar sobre su uso. Denuncian estos participantes, la falta de supervisión y cuidados técnicos y sobre todo la imposibilidad de controlar el acceso a sitios y contenidos inseguros por parte de las/os estudiantes. Este fue uno de los objetivos que se planificó en la investigación y al respecto ha resultado impactante, observar por parte de los referentes educativos, una respuesta pasiva a la preservación de la seguridad de niños y jóvenes en la introducción de estas herramientas pedagógicas, a pesar de la conciencia manifiesta de los peligros que depara. Cabe relacionar estos resultados con la información vertida en una entrevista realizada a la doctora en Educación de la UNED, Pilar Quicios, quien expresa que: Las personas más mayores, aquellas que han nacido antes de los noventa y cuya profesión no guarda relación con los medios informáticos, desconocen totalmente TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 125 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA los riesgos que entraña la red para los menores y ni se lo pueden imaginar. Ellos están tan tranquilos si una tarde de sábado o una noche de viernes sus hijos están en su habitación encerrados con el ordenador porque creen que nadie les va a atacar. Efectivamente, nadie lo va a hacer físicamente pero telemáticamente pueden sufrir un daño muy grave (Quicios, 2011). CONCL USIONES CONCLUSIONES 126 Todos los avances científicos se acompañan de beneficios y desventajas. Estos datos comienzan por demostrar que quizás el desafío sea caminar hacia una evolución que complemente lo que se crea con el uso que se le otorgue. Que los beneficios individuales o de grupos económicos o políticos, no resulten más relevantes que los personales o de los pueblos que representan una amplia mayoría. Este artículo lejos de tener la intención de dudar y/o criticar la incorporación de estas políticas educativas, ha pretendido echar luz ante su uso y el riesgo que ello conlleva sin la protección que las/os adultas/os deben incorporar, conjuntamente con los medios. Así como también, acompañar su incorporación con la capacitación docente necesaria, tanto para el soporte técnico e incluir en sus métodos de enseñanza estos nuevos elementos, como para que puedan estar a la altura de cuidar de las/os alumnas/os tal como lo hacen en casos de violencia real. Es cierto que permitir la disponibilidad de equipos y red democratizan al sector infantil. No obstante, se debe diferenciar el término acceso del de uso, último concepto donde la implicación de padres, como profesores o supervisores y guías se hace imprescindible para que esta utilización sea efectiva, nutritiva y formadora, tanto en lo pedagógico como en todas las áreas de desarrollo. El mundo en línea no se encuentra desanclado del mundo fuera de la red, antes pensado como el real por su existencia única. Los riesgos y el cuidado de estas poblaciones infantiles debe ser un saber que transcienda el mundo académico para constituir un saber popular que proteja a las nuevas generaciones. En el mismo sentido que plantea Eugenio Zaffaroni (2011), al sugerir un tratamiento similar para todas las formas que la criminalidad pueda alcanzar. Resulta necesario para concluir esta presentación, rescatar que las TICs son elementos que también permiten una permanente actualización, y representan la posibilidad de diseñar y utilizar nuevos modos de organizar y acceTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 41 JULIO-DICIEMBRE 2015 �LOS NIÑOS FRENTE A INTERNET: SEGURIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA der a la información, como plantean algunas respuestas de las/os participantes, cuando sostienen que podrá mejorarse su utilización como herramienta pedagógica. Además ayudan a la cohesión y proveen apoyo social bajo sus características específicas, lo cual permite obtener bienestar y acompañamiento para las/os cibernautas ante la resolución de problemas. Además han pasado a constituir elementos que los nuclea, les exige creatividad y tiempo, para brindarles la oportunidad de ser “productores de contenido” (Morduchowicz, 2012, p. 11), lo cual no sólo los convierte en sujetos activos del aprendizaje, sino que les posibilita la libre expresión, otorgándoles un rol protagónico en la circulación del material virtual. Es real que debemos despertar como población adulta para actuar en consecuencia con estos nuevos tiempos. El puntapié será pensar que el control debería acompañarse por el fortalecimiento de los niños que son más expertos en Internet que sus padres y maestros, sobre todo en la percepción diferente que tienen sobre estos riesgos, ante los que pueden desde un pensamiento mágico o negador: entenderse como inmunes. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Arvizu Arrioja J. y Merlos A. (2010, febrero 24). Vulnerables en Internet, 15 millones de niños. México, D. F.: El Universal. 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Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2015 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 17 Número Número de la revista 41 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2015, Año 17, No 41, Julio-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Director González de la Rosa, Rosaura, Editora Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020013 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Crecimiento económico en México El diamante mexicano Estancamiento secular Industria Alimentaria en México https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/376/17561/Trayectorias_Revista_de_Ciencias_Sociales_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2015_Ano_17_No_40_Enero-Junio.pdf d36e7da6488bfb29ca3a709e4b52d3f8 PDF Text Text La calidad del empleo en España: una aportación al estudio por comunidades autónomas a través de indicadores sintéticos Ana Negro, Guadalupe Ramos-Truchero, María Cruz Merino y Noelia Somarriba La dimensión sociológica del voto: estudio sobre las motivaciones del voto en Monterrey Gabriela Salazar Estructura y evolución reciente de las ventajas comparativas de México y de sus estados José de Jesús Salazar Cantú Efecto de la condicionalidad del programa oportunidades sobre la distribución del tiempo de los integrantes de los hogares beneficiados Esteban Picazzo Palencia y Jeyle Ortiz Rodríguez El oficio del reciclador de cartón en Buenos Aires, Argentina; Cali, Colombia; y Monterrey, México Jesús Rubio Campos �ANA NEGRO,* GUADALUPE RAMOS-TRUCHERO,** MARÍA CRUZ MERINO,*** NOELIA SOMARRIBA**** 1 La calidad del empleo en España: una aportación al estudio por comunidades autónomas a través de indicadores sintéticos1 The Quality of Employment in Spain: A Contribution to the Study of Autonomous Communities through Synthetic Indicators RESUMEN Este artículo analiza la calidad del empleo en España en los años 2000 y 2007, a través de la elaboración de indicadores sintéticos. La investigación se basa en un concepto de calidad laboral que consta de cuatro dimensiones: calidad de condiciones de empleo, calidad de condiciones de trabajo, calidad de las relaciones laborales y calidad de las políticas sociales. A partir de este enfoque se construye un sistema de indicadores sociales que, a través de la metodología de la distancia P2, permite el diseño de indicadores sintéticos por dimensiones y de un Indicador Sintético de Calidad del Empleo global que examina la importancia de cada variable en la determinación de la calidad del empleo y su evolución temporal por comunidades autónomas. Las conclusiones de este trabajo muestran un lento incre- ABSTRACT In this paper, we analyze job quality in Spain during the period 2000-2007 by designing synthetic indicators. The research is based on a concept of job quality consisting of four dimensions: quality of employment conditions, quality of job conditions, quality of labor relations, and quality of social policy. From this approach, a system of social indicators is set up using P2 distance methodology, permitting us to design synthetic indicators by dimensions as well as an overall Synthetic Indicator of Job Quality. This analysis explores the importance of each variable in determining job quality and its evolution down through time in regions. The main findings of this study show a slow increase in job quality in the different regions analyzed, as well as a trend toward regional homogeneity. * Coordinadora de la especialidad de ergonomía y psicosociología en el Máster de Gestión en Prevención Riesgos Laborales, Calidad y Medio Ambiente de la Universidad de Valladolid, España, amnegro@trs.uva.es ** Profesora e investigadora en el Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid, España, guadalupe.ramos@uva.es *** Profesora e investigadora del Departamento de Economía Aplicada de la Universidad de Valladolid, España, mcmerino@ea.uva.es **** Profesora del Departamento de Economía Aplicada de la Universidad de Valladolid, España, nsomarri@eco.uva.es Recibido: 8 de julio de 2014 / Aceptado: 1º de diciembre de 2014 1 Este trabajo parte de la comunicación que se presentó en el X Congreso Español de Sociología celebrado en Pamplona del 1 al 3 de julio de 2010 con el título “Una aproximación a la calidad del empleo en España”. ISSN: 2007-1205 pp. 3-34 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 3 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA mento de la calidad en las distintas autonomías, así como una tendencia a la homogeneidad regional. Palabras clave: calidad del empleo, condiciones de trabajo, condiciones de empleo, relaciones laborales, políticas sociales, indicadores sintéticos, medidas de distancia. Key words: job quality, working conditions, employment conditions, labor relations, social policy, synthetic indicator, distance measure. INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 4 La calidad del empleo ha constituido uno de los principales objetivos en las directrices de la Unión Europea a partir del Consejo Europeo de Lisboa en marzo de 2000 y –a pesar de que su énfasis cambió con la revisión de la Estrategia de Lisboa de 2005, pasando a ser una herramienta para promover la productividad y el crecimiento económico– siguió siendo uno de los fines fundamentales en la estrategia de empleo hasta 2007 (Kovács y Casaca, 2007). Este trabajo pretende analizar la calidad laboral en España y, de esta manera, valorar si se cumplió el objetivo de la Estrategia Europea de Empleo de “más y mejores puestos de trabajo”, así como examinar su evolución en los años 2000 y 2007 en las distintas comunidades autónomas. La finalidad será analizar la situación del empleo en un periodo anterior a la actual crisis económica que ha supuesto una destrucción masiva de puestos de trabajo y también la “dificultad para encontrar un ‘empleo bueno’, es decir, seguro y con ciertas garantías” (Miguelez y Prieto, 2009, p. 280). En definitiva, un trabajo de calidad garantiza la integración social, permite un desarrollo profesional y personal que salvaguarda un mayor rendimiento regular y un incremento de la productividad, frente a la falta de calidad del empleo donde subyacen unas condiciones de trabajo degradadas, exiguas mejoras salariales de futuro, carencia de promoción profesional en el horizonte, con escasas posibilidades de movilidad hacia “buenos” empleos, con alta probabilidad de accidentes de trabajo y con alto riesgo de marginalidad social (Lahera, 2004, pp. 187-188; Kovács y Cerdeira, 2009, pp. 74-75). La actual crisis marcará un punto de inflexión, habrá un antes y un después, y es por ello que se centra el análisis en un periodo de crecimiento, en el antes, para poder comprender de dónde hemos partido y poder comprender el después en investigaciones posteriores. La metodología que se adopta para el análisis es la de los indicadores sociales, que permite descomponer el concepto a investigar en diversas dimensioTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA nes, integradas a su vez por sus propios indicadores. De esta forma, se obtiene la calidad del empleo como resultado de la combinación de la información de diferentes variables. Así, en un primer paso se procede a seleccionar un conjunto de variables que nos permitan evaluar la calidad laboral, agrupadas en cuatro bloques dimensionales: condiciones de trabajo, condiciones de empleo, relaciones laborales y políticas sociales (Lahera, 2006, p. 374). En un segundo paso, se realiza la elección del procedimiento de agregación de las variables para obtener el indicador sintético. A partir de esta batería de indicadores, se deriva un Indicador Sintético de Calidad del Empleo (ISCE) por medio de la metodología de la distancia P2, que permitirá estudiar el papel de cada variable en dicho indicador y la situación de las diferentes comunidades autónomas respecto a nuestro concepto de calidad del empleo. Finalmente, se presentan los resultados comparativos del ISCE en los años 2000 y 2007. DIMENSIONES P ARA EL ES TUDIO DE C ALID AD DEL EMPLEO PARA ESTUDIO CALID ALIDAD La calidad del trabajo es un concepto difícil de delimitar debido al carácter relativamente complejo y multidimensional que encierra. No existe una definición universalmente aceptada en el ámbito académico que permita clarificar dicho concepto, ni la dirección de la investigación de la calidad del empleo. En su acepción más amplia abarca las características del empleo y del puesto de trabajo –horas de trabajo, sueldo, cualificación necesaria, entre otros–, del entorno general del puesto y del mercado de trabajo –condiciones de trabajo, formación, igualdad de género, diálogo social, etcétera– y la percepción o valoración subjetiva del trabajador relativa a su puesto de trabajo –satisfacción laboral, expectativas laborales. Hay que tener en cuenta que combina tanto aspectos objetivos como subjetivos, de ahí la dificultad y los problemas en su medición. En 2001 se establece, a partir de la Comisión Europea, un marco de análisis donde se considera que la calidad del empleo está integrada por diez dimensiones,2 cada una de las cuales está cuantificada por una serie de indica2 Dimensiones de la calidad del empleo aprobadas en el Consejo Europeo de Laeken: 1.- Calidad intrínseca del empleo. 2.- Cualificación, formación continua y desarrollo de la trayectoria profesional. 3.- Igualdad entre hombres y mujeres. 4.- Salud y seguridad en el trabajo. 5.- Flexibilidad y seguridad. 6.- Inclusión y acceso al mercado laboral. 7.- Organización del trabajo y conciliación entre la vida profesional y la vida privada. 8.- Diálogo social y participación de los trabajadores. 9.- Diversidad y no discriminación y 10.Rendimiento general del trabajo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 5 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA 6 dores claves y contextuales. Estas dimensiones abarcan aspectos amplios no sólo respecto al bienestar personal del trabajador –condiciones de trabajo, contenido de trabajo, posibilidad de promoción, igualdad de género, salud y seguridad–, sino también del funcionamiento del mercado laboral –accesibilidad, flexibilidad, conciliación, diálogo social, participación del trabajador– (PeñaCasas, 2009, p. 57; Prieto et al., 2009, p. 29). Desde un punto de vista académico, para algunos autores, este marco conceptual resulta impreciso. La falta de referencia explícita a teorías económicas o sociales hace que las críticas arrecien por considerar dichas dimensiones como criterios políticos subordinados a una serie de objetivos por conseguir (Dahl, Nesheim y Olsen, 2009, p. 33). Lejos de entrar en esta discusión se debe apuntar la falta de indicadores que hagan referencia a los sueldos,3 la carencia de aquellos que cuantifiquen la intensidad del trabajo, la ausencia respecto a los de legislación de protección de empleo o la consideración parcial de otros como, por ejemplo, la formación profesional (Davoine y Erhel, 2006), además de ignorar los posibles conflictos que se plantean dentro de la relación de empleo (Green, 2006). Aunque, como señala Peña-Casas (2009, p. 72), podemos apuntar como positivo la inclusión para la evaluación de calidad del empleo, de nuevas perspectivas dentro de las políticas de mercado de trabajo como la igualdad de género o la no discriminación. En definitiva, la medida de la calidad del trabajo descansa sobre una amplia base de indicadores clasificados por componentes y dimensiones, a los que progresivamente se han ido incorporando otros nuevos, con el propósito de reflejar, lo más fielmente posible, la complejidad y los cambios relacionados con el trabajo. De esta forma, nos encontramos con distintas concepciones de calidad del empleo y aunque existe cierto consenso a la hora de subrayar la necesidad de aplicar un enfoque multidimensional, no lo es a la hora de decidir los indicadores a utilizar. En este sentido, hay investigadores que han tomado como punto de partida la formulación que hace la Comisión Europea y aplican dicho esquema dimensional y de indicadores (Centre d´Etudes de l´Emploi, 2006, Auzmendi, 2004), otros toman el concepto como referencia general (Alonso, 2006) o, bien, combinan dimensiones como la estabilidad y seguridad en el empleo y las trayectorias profesionales (Prieto et al., 2009), salud y bienestar, desarrollo de las competencias de los trabajadores y conciliación de la vida laboral y familiar (Paoli y Bordin, 2002). Además de estos 3 Esto es debido a la exclusión formal de cuestiones salariales de las competencias de las instituciones europeas (Peña-Casas, 2009, p. 64). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA estudios también están los que incorporan indicadores complementarios tales como la seguridad socioeconómica, la educación y la formación profesional, las condiciones de trabajo (Davoine y Erhel, 2006, p. 19) o aquellos otros que introducen el entorno laboral, la organización del trabajo, la satisfacción laboral (Somarriba et al., 2010, Ramos et al., 2010), o el salario decente (Prieto et al., 2009; Gutiérrez et al., 2009). En este trabajo se aborda el concepto de calidad del empleo desde dimensiones amplias para ver su evolución temporal. El objetivo será analizar no solo el ámbito de lugar de trabajo, sino también todo aquello que directa o indirectamente le rodea o interacciona con éste (Prieto et al., 2009, pp. 98103). De este modo, se considera que la calidad de empleo agrupa distintos tipos de calidades (Reygadas, 2002), cuya referencia se encuentra en los diferentes aspectos del modelo de trabajo que diseñó la Unión Europea para un futuro y que abarca, según plantea Lahera (2006), explícita o implícitamente otras calidades, en concreto la calidad de las condiciones de trabajo, la calidad de las condiciones de empleo, la calidad de las relaciones laborales y la calidad de las políticas sociales. A partir del concepto de calidad anterior y desde una óptica multidimensional, se estudian los factores sociales que más directamente inciden en la calidad laboral en las distintas comunidades autónomas. COMPONENTES DE LA C ALID AD DE EMPLEO: CALID ALIDAD RESUL TADOS DEL INDIC ADOR SINTÉTICO POR DIMENSIONES RESULT INDICADOR Cuando nos enfrentamos a conceptos dotados de una naturaleza multidimensional, como la calidad del empleo, la situación de cada una de las unidades de análisis se estudia por medio de un conjunto de indicadores que recogen información detallada de las diferentes dimensiones que integran nuestro concepto objeto de estudio. En este caso, los datos se han obtenido de diversas fuentes secundarias como: la Encuesta de Calidad de Vida en el Trabajo (ECVT), Encuesta de Población Activa (EPA), Encuesta Trimestral de Coste Laboral (ETCL), Anuario Laboral del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Cabe señalar que en algunas dimensiones de la calidad hay más dificultades que en otras para obtener los indicadores apropiados, de ahí que algunas de ellas son más complicadas de reflejar y medir que otras.4 Se utiliza una batería de cua4 A pesar de ello, se considera que el conjunto de indicadores seleccionados es suficientemente amplio y diverso como para cubrir los distintos aspectos que proponemos de la calidad del empleo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 7 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA renta y cuatro indicadores,5 tanto de tipo objetivo como subjetivo. Este último tipo de información permite incorporar las percepciones que los trabajadores tienen sobre su puesto de trabajo y estudiar su importancia dentro del concepto de calidad del empleo. Uno de los problemas a afrontar es el de agregar o ponderar adecuadamente dichos indicadores con el objetivo de diseñar un ISCE. A este respecto, hay diferentes alternativas, por ejemplo el análisis de componentes principales, el análisis envolvente de datos y las medidas de distancia, entre otras metodologías; ésta última es una de las más difundidas en este campo de investigación. Sobre la comparación entre el indicador DP2 y otros procedimientos metodológicos de obtención de indicadores sintéticos, se puede consultar Somarriba (2008) y Pena Trapero (2009). La metodología del indicador sintético de distancia, DP2, de Pena (1977) resuelve de forma idónea los problemas planteados a la hora de elaborar un indicador sintético, entre los cuales, merecen ser destacados el de la agregación y el de la ponderación de los indicadores simples. Para un estudio exhaustivo del indicador DP2 y de sus propiedades, se puede consultar Pena (1977), Zarzosa (1996) y Somarriba (2008). Aquí solamente se presentará la metodología de manera resumida, con el fin de suministrar los fundamentos metodológicos de la aplicación realizada. Sean: 8 - m el número de unidades espaciales (Comunidades Autónomas, m=17). n el número de indicadores.6 xij , el valor del indicador i en la unidad espacial j. σi la desviación típica del indicador i. - R i2, i −1,...,1 el Coeficiente de Determinación en la Regresión de Xi sobre X i1, X i-2 ,..., X1 Se define la Distancia P2 para cada Comunidad Autónoma de la siguiente forma: {/ } DP2 j = ∑ ⎛⎜ di ⎞⎟ (1 − Ri2,i−1,...,1 ) ; ⎝ σi ⎠ i 5 6 Indicadores referenciados en la tabla 1del anexo. El número de indicadores varía en cada componente y en el indicador sintético final. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA - con R 12 =0; - donde d i = di (r *) = xri − x*i y la base de referencia es X * = ( x*1 , x*2 ,..., x*n ) . A raíz del cumplimiento de una serie de propiedades del indicador sintético, ciertas variables cuyo aumento implican empeoramiento de la calidad del empleo se multiplicaron por (-1) de forma que un aumento del valor de cualquier variable suponga una mejora de la calidad del empleo.7 El indicador sintético así diseñado devolverá las distancias de cada unidad espacial a una base de referencia, formada por los resultados de una Comunidad Autónoma ideal que obtiene los mejores resultados en todos los indicadores parciales. A partir de la medida anterior se procede a calcular la DP2 por componentes y con estos nuevos indicadores resultantes se calcula un indicador sintético total. Ello facilita enormemente el cálculo y simplifica el proceso; además, nos permite obtener información detallada por componentes.8 La lógica de esta forma de proceder es la siguiente: si el objetivo a buscar se descompone en varias dimensiones y se dispone de una medida adecuada para cada componente, el indicador sintético puede obtenerse al aplicar la metodología al conjunto de medidas de cada componente, a este proceso se le denomina DP2 por etapas (Somarriba, 2008). 9 Dimensión de la calidad de las condiciones de empleo Las condiciones de empleo tienen una gran relevancia en la valoración global del trabajador sobre su puesto de trabajo. La seguridad en el empleo debe ser compatible con el dinamismo económico que asegure unas retribuciones que faciliten la implicación de los trabajadores en la calidad del producto y la competitividad, puntos centrales de la concepción de calidad por parte de los empresarios (Reygadas, 2002, p. 259). Las políticas liberales que, en las últi8 En el cálculo del indicador sintético por dimensiones se miden las distancias a una CCAA ideal con los mejores resultados de calidad de empleo, por ello un menor valor del indicador sintético nos estará indicando un mejor resultado. En contraposición en la obtención ISCE global se miden las distancias con respecto a una base de referencia formada por una CCAA con los peores resultados de calidad de empleo –mayores resultados de los indicadores sintéticos por dimensiones–, por ello un resultado más alto nos indica un mejor nivel de la calidad del empleo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA 10 mas décadas, han llevado a cabo los países europeos rompen el modelo de empleo keynesiano9 y así, bajo el paraguas del concepto de flexibilidad, se ha venido transformando el mercado de trabajo hacia una mayor precariedad del empleo (Lahera, 2006, p. 386). Esta dimensión incluye, por tanto, la seguridad en el empleo, sin olvidar la seguridad de los ingresos mediante unos salarios adecuados. En cuanto al primer elemento, la seguridad en el empleo, para determinar situaciones laborales de precariedad y, por tanto, de baja calidad, se han utilizado como indicadores la tasa de temporalidad y la tasa de parcialidad respecto del total de asalariados y de ocupados, respectivamente, el porcentaje de asalariados que llevan menos de un año en la empresa y los que llevan menos de tres meses. Además, es interesante apreciar si dichos puestos de trabajo son deseados por los trabajadores. Asimismo, se introduce el número de horas habitualmente trabajadas a la semana por el asalariado. El uso excesivo de la temporalidad, si bien ha permitido la creación de empleo y, por ende, la disminución del paro, también ha conducido a la segmentación del mercado laboral, por lo que los trabajadores con contrato temporal cuentan con peores condiciones de trabajo y perspectivas menos favorables (Amuedo, 2000; Sánchez y Toharia, 2000). Otro problema derivado de la temporalidad consiste en la alta rotación de la mano de obra con el consiguiente efecto negativo sobre el capital humano. Durante el período de análisis, a la reducción de la temporalidad en España hay que sumar un aumento del porcentaje de personas que llevan un año o menos en la empresa, privada o pública. El trabajo a tiempo parcial, de escaso uso en España, experimenta un lento pero regular ascenso en todas las Comunidades en este período.10 Este tipo de dedicación, considerada como idónea para un empleo flexible que además busca conciliar familia y trabajo y es una solución potencial al desempleo, tiene como consecuencia la segregación del mercado de trabajo y termina siendo perniciosa para la calidad y estabilidad del empleo, sobre todo de las mujeres (Ramos y Bláquez, 2005, p. 143-146). Además, mientras que en otros países europeos la mayoría de los trabajadores son los que eligen este tipo de 9 Empleo indefinido a tiempo completo, con continuas mejoras salariales mediante la negociación colectiva (Alonso, 2000). 10 El Consejo Europeo, en febrero de 2007, recomendaba a España aumentar el atractivo del trabajo a tiempo parcial, en el contexto de la revisión de la consecución de los objetivos de empleo de la Estrategia de Lisboa y con la perspectiva de continuar con el aumento de la participación femenina en el mercado de trabajo español. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA dedicación, en el mercado laboral español el carácter a tiempo parcial viene, en muchas ocasiones, impuesto desde la parte empresarial (Valdes Dal-Ré, 2004, p. 224 y ss). Se constata en este período con datos de EPA un incremento del porcentaje de los que no desean este tipo de jornada, pues casi uno de cada tres trabajadores trabaja a tiempo parcial por no haber podido encontrar un trabajo a tiempo completo. Para el examen de la seguridad en los ingresos, además de la satisfacción con el salario,11 se utiliza para analizar la evolución de la remuneración de los trabajadores el coste salarial por trabajador12 que experimentó un aumento entre 2000 y 2007. La tabla 1 muestra la estructura del Indicador Sintético de la Calidad de las Condiciones de Empleo por componentes, correspondiente al periodo de estudio. En la primera columna se recoge el valor del coeficiente de correlación, en valor absoluto, entre las diferentes variables y nuestro concepto de calidad de las condiciones de empleo, valor que marca el orden de acceso de los diferentes indicadores; mientras que en la última columna (1-R2) aparece el factor corrector, es decir el porcentaje de información que el nuevo indicador incorpora al indicador sintético descontando el efecto de las variables previamente introducidas.13 El procedimiento empleado en esta investigación para analizar la calidad del empleo permite estudiar la repercusión que, con respecto a los demás, tiene cada indicador simple en la determinación de los resultados. Por lo tanto, es posible obtener conclusiones sobre cuáles son los aspectos más relevantes en la explicación de las disparidades espaciales, de acuerdo con la metodología empleada. En este apartado se va a analizar la importancia relativa de cada indicador simple en la construcción del indicador sintético y en los resultados obtenidos, mediante dos criterios estadísticos: la correlación lineal absoluta con el indicador sintético resultante y el factor corrector (Zarzosa, 1996). A continuación, se interpretan los resultados correspondientes a las dos medidas. Como se ha explicado en el epígrafe anterior, el valor absoluto del coeficiente de correlación lineal es la medida utilizada para jerarquizar los indica11 Entendido como el porcentaje de trabajadores que están bastante o muy satisfechos con el salario de su puesto de trabajo actual, según datos de la ECVT. 12 Los ingresos económicos que reciben los trabajadores –sean en efectivo o en especie– por la prestación profesional de los servicios laborales por cuenta ajena, ya retribuyan el trabajo efectivo o los períodos de descanso computables como de trabajo (en euros). 13 La estructura del indicador sintético es la misma para el resto de las dimensiones de la calidad del empleo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 11 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA TABLA 1 ESTRUCTURA DEL INDICADOR SINTÉTICO DE LA CALIDAD DE LAS CONDICIONES DE EMPLEO, AÑOS 2000 Y 2007 U� 11 � ������� ������� ������ ������� ������� ������� ������� ������� � �� 5 � U� ,1',&$'25�� ,1',&$'25� 11 ����� � � ����� 7DVD�GH�� 7DVD�GH� �� ������� WHPSRUDOLGDG�� WHPSRUDOLGDG� 7DVD�GH�� 7DVD�GH�URWDFLyQ� ������ ������� URWDFLyQ�DQXDO� WULPHVWUDO� 7DVD�GH�� 7DVD�GH�URWDFLyQ� ������� ������� URWDFLyQ�WULPHVWUDO� DQXDO� &RVWH�VDODULDO�SRU� &RVWH�VDODULDO�SRU� ������� ������� WUDEDMDGRU�� WUDEDMDGRU� ,QYROXQWDULHGDG�GHO� 7DVD�GH�� ������� ������� WUDEDMR�D�WLHPSR� SDUFLDOLGDG�� SDUFLDO� 6DWLVIDFFLyQ�� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� ������ ������� FRQ�HO�VDODULR� VDODULR� 7DVD�GH�� -RUQDGD�ODERUDO� ������� ������� SDUFLDOLGDG� ,QYROXQWDULHGDG�GHO� WUDEDMR�D�WLHPSR� ������� ������� -RUQDGD�ODERUDO� SDUFLDO� � � 5� � � �� ������ ������� ������� ������� ������� ������ ������� Fuente: elaboración propia. 12 dores simples en las distintas iteraciones de cálculo del indicador sintético. En la tabla 1, los indicadores simples aparecen ordenados según su rango o grado de correlación absoluta con el indicador sintético resultante; es decir, el primer indicador simple –tasa de temporalidad– es el que presenta una mayor correlación lineal, en valor absoluto, con el indicador final en ambos instantes temporales, y los últimos indicadores simples –involuntariedad del trabajo a tiempo parcial en el año 2000 y jornada laboral en el año 2007–, los que presentan la menor correlación absoluta. El factor corrector –como se ha dicho en la definición del indicador sintético– indica la proporción de información nueva atribuible a cada indicador simple. Los factores correctores que aparecen en la tabla 1 se han obtenido a partir del orden definido por los coeficientes de correlación lineal correspondientes a la última iteración, también incluidos en dicha tabla. Dado que la tasa de temporalidad es el indicador parcial más correlacionado con el indicador de calidad de empleo, incorpora toda su información; por eso su correspondiente factor corrector es la unidad. Las tasas de rotación trimestral y anual son los indicadores que ocupan la segunda posición en los TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA años 2000 y 2007 respectivamente, dada su correlación absoluta, y lo hace incorporando 30 y 43% de su información, ya que 70 y 57%, respectivamente, resulta redundante con respecto a la información contenida en el indicador de la tasa de temporalidad. No se advierten grandes diferencias en la estructura del indicador sintético de la calidad de las condiciones de empleo por componentes entre 2000 y 2007. En ambos años las tres primeras variables que acceden son las relacionadas con la estabilidad laboral, aunque con ligeras modificaciones. Cabe destacar el papel de la tasa de temporalidad, que incorpora completamente su información en la elaboración del indicador, estando muy correlacionada en términos absolutos con la calidad de las condiciones de empleo en ambos años. Se observa, además, la variación en la tasa de rotación trimestral que mientras en el 2000 entra en tercera posición y agrega poca información, en 2007 se sitúa en segunda posición, incorporando más de 40% de nueva información. Por otro lado, las dos variables relativas a la remuneración ocupan las mismas posiciones en los dos años de estudio en el Indicador Sintético, apreciando que en 2007 están menos correlacionadas con la calidad de las condiciones de empleo, sobre todo la satisfacción con el salario, aunque incorporan un mayor porcentaje de información. Finalmente, se constata en las últimas posiciones del indicador el acceso de las variables que denotan una aproximación a la flexibilidad en el trabajo –la tasa de parcialidad, el grado de deseo de trabajar a tiempo parcial o la duración de la jornada–, advirtiéndose la mayor correlación de la involuntariedad del trabajo a tiempo parcial en 2007 frente a la de 2000, aportando menor información en 2007. Tanto la tasa de parcialidad como la jornada laboral retroceden posiciones en 2007. Dimensión de la calidad de las condiciones de trabajo Las condiciones laborales son una de las dimensiones de la calidad del trabajo que mayor protagonismo tiene a la hora de evaluar y mejorar un puesto. En las últimas décadas, las transformaciones en la organización del trabajo y de la producción han influido sobre manera en las condiciones de los trabajadores. Por un lado, la búsqueda de la eficacia productiva y de la calidad de los empleos ha provocado ciertos cambios al tratar de superar los efectos negativos que la organización tradicional tiene sobre las condiciones de trabajo. Éstas son: la intensificación, la monotonía y la rutina de las tareas, la falta de particiTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 13 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA 14 pación de los trabajadores en las decisiones o unas relaciones laborales en las que predomina el conflicto industrial (Lahera, 2006, p. 366). Frente a estas características, se han ido introduciendo nuevos conceptos que apuestan por la cualificación de los trabajadores, por puestos de trabajo polivalentes y que resulten más interesantes para los trabajadores, así como por la introducción de la autonomía en la toma de decisiones productivas o por unas relaciones laborales basadas en la cooperación. Del mismo modo, la flexibilidad sin límites como estrategia de adaptación de la empresa a un entorno cambiante también ha sido un factor determinante en las condiciones de trabajo. En este apartado se introduce un elevado número de variables que permitirán observar los cambios que durante el periodo de estudio se han producido en las condiciones de trabajo en España. Con este fin se han utilizado, fundamentalmente, variables subjetivas relacionadas con el puesto de trabajo que van desde la valoración del trabajador hacia el tipo de tarea –monótona, independiente y autónoma–, a la satisfacción con la salud y la seguridad que genera el trabajo realizado –protección y prevención o existencia de situaciones de riesgo– o en relación al entorno laboral físico y social –satisfacción con el ambiente de trabajo o compañerismo. De igual modo, se han incluido variables objetivas relacionadas con la formación y cualificación de los trabajadores como el nivel de estudios, la participación en los cursos de formación y la adecuación de la formación al puesto de trabajo. Con el objetivo de analizar la incidencia de las variables seleccionadas sobre la calidad de las condiciones de trabajo, se ha diseñado un indicador sintético relativo a las mismas, cuya estructura y componentes se muestran en la tabla 2, donde se advierten cambios significativos. A diferencia del año 2000, el indicador sintético de calidad de las condiciones de trabajo de 2007 muestra muchas disparidades respecto a la importancia que toman los mismos componentes. En éste, las variables que se sitúan en las primeras posiciones son las relativas a las características de la tarea que el trabajador realiza en su puesto. Tanto la percepción de estrés en el trabajo como la percepción de la monotonía se han revelado como dos aspectos significativos de cambio en la calidad de las condiciones de trabajo. En el caso del estrés, entendido como el factor de desajuste entre los requisitos del puesto de trabajo y las posibilidades de rendimiento de cada individuo, ha mejorado sustancialmente su posición en el indicador. Mientras en el año 2000 entraba en séptima posición con 71% de información, en 2007 se muestran unos mayores índices de correlación, aunTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA TABLA 2 ESTRUCTURA DEL INDICADOR SINTÉTICO DE LA CALIDAD DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO, AÑOS 2000-Y 2007 � � 11U ������� ,1',&$'25�$f2� ����� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ� OD�DXWRQRPtD�H� LQGHSHQGHQFLD�HQ�HO� WUDEDMR� 3HUFHSFLyQ�GH�HVWUpV�HQ� HO�WUDEDMR� �� � 5� � �� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�OD� ������ ������� 3HUFHSFLyQ�GH� DXWRQRPtD�H� PRQRWRQtD�\� LQGHSHQGHQFLD�HQ�HO� DEXUULPLHQWR�HQ�HO� WUDEDMR� WUDEDMR� ������ $GHFXDFLyQ�GH�OD� ������ ������� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� IRUPDFLyQ�DO�SXHVWR�TXH� HQWRUQR�ItVLFR� RFXSD� ������� 3URWHFFLyQ�\�SUHYHQFLyQ�� ������ ������� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�OD�VDOXG� GH�ODV�VLWXDFLRQHV� \�OD�VHJXULGDG� ODERUDOHV�GH�SHOLJUR� ����� ������� 1LYHO�GH�HVWXGLRV�GH� VHFXQGDULD� ������ ������� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� WLHPSR�GH�GHVFDQVR� ����� ������� 3HUFHSFLyQ�GH�HVWUpV�HQ� HO�WUDEDMR� ������ ������� 3HUFHSFLyQ�GH�VLWXDFLyQ� GH�ULHJR�HQ�HO�WUDEDMR� ����� ������� 3HUFHSFLyQ�GH�VLWXDFLyQ� GH�ULHVJR�HQ�HO�WUDEDMR� ������ ������� ����� ������� 3HUFHSFLyQ�GH� PRQRWRQtD�\� DEXUULPLHQWR�HQ�HO� WUDEDMR� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� DPELHQWH�GH�WUDEDMR�R� FRPSDxHULVPR� 7UDEDMR�HQ�HTXLSR� ������ ������� 3DUWLFLSDFLyQ�HQ�FXUVRV� GH�IRUPDFLyQ�RIUHFLGRV� SRU�OD�HPSUHVD� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� DPELHQWH�GH�WUDEDMR�R� FRPSDxHULVPR� 7UDEDMR�HQ�HTXLSR� ����� ,1',&$'25�$f2� ����� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ� HO�HQWRUQR�ItVLFR� �� � 5 � � �� � U � 11 ������� ������� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�OD�VDOXG� ������ ������� \�OD�VHJXULGDG� ������� ������� ������� ������ ������� ������ ������� ������� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� WLHPSR�GH�GHVFDQVR� $GHFXDFLyQ�GH�OD� IRUPDFLyQ�DO�SXHVWR�TXH� RFXSD� ������ ������� 1LYHO�GH�HVWXGLRV�GH� VHFXQGDULD� ������� 3DUWLFLSDFLyQ�HQ�FXUVRV� GH�IRUPDFLyQ�RIUHFLGRV� SRU�OD�HPSUHVD� ������ ������� 3URWHFFLyQ�\�SUHYHQFLyQ�� GH�ODV�VLWXDFLRQHV� ODERUDOHV�GH�SHOLJUR� ����� ����� ����� ����� 15 ����� ���� ����� Fuente: elaboración propia. que incorporando bastante menos información (35%). De igual modo, ocurre con la percepción de monotonía en el trabajo, pues la ausencia de la misma supone un indicador más de la calidad en las condiciones laborales. Su lugar TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA 16 también mejora notablemente en el trascurso de los siete años del periodo estudiado, pasando del noveno al tercero; si bien la información que aportan decrece, sigue siendo significativa en los componentes del indicador (de 57% a 49%). Otra muestra más de los cambios en la calidad de las condiciones de trabajo es el descenso que en 2007 sufren las variables relativas a la satisfacción con las características ergonómicas del entorno laboral físico y aquellas relacionadas con la salud y la seguridad en el trabajo, que durante el 2000 se encontraban en las primeras posiciones. En el año 2000, la tabla 2 muestra la importancia que para los trabajadores tiene el entorno laboral, sobre todo en aquellos aspectos relativos al medio físico en el que se desarrolla el trabajo. Muestra de ello es que las variables con mayor correlación son aquellas que revelan la satisfacción con el entorno físico del trabajo, en el que se engloban aspectos como iluminación, ruido, vibraciones o el ambiente térmico. Igualmente, salud y seguridad en el trabajo se relacionan directamente con las condiciones del puesto de trabajo, ya que es la segunda variable más correlacionada. En este mismo sentido, observamos la relevancia de la protección y prevención de las situaciones laborales de riesgo, variable que entra en quinto lugar en nuestro indicador sintético y que incorpora 77% de la información. No obstante, hay que resaltar la posición que también ocupan la adecuación de la formación al puesto de trabajo, que se sitúa en cuarto lugar y agrega 83% de información nueva; y la satisfacción con la autonomía e independencia en el desarrollo del trabajo, que ocupa la tercera posición en el indicador sintético pero, sin embargo, aporta únicamente 39% de información. En conclusión, los resultados de ambos indicadores sintéticos denotan la importancia de las variables subjetivas en la calidad de las condiciones de trabajo durante los años analizados, así como también muestran que la calidad de las mismas es un concepto cambiante, en el que los mismos componentes que lo forman van ganando o perdiendo importancia en la percepción de los trabajadores. Igualmente, se observa la relevancia que en los últimos años toman variables como la percepción del estrés, la rutina en el trabajo, la independencia o autonomía; de modo que, en la actualidad, su existencia se considera una garantía de calidad de las condiciones laborales. Esto supone la pérdida del peso que sufren algunos factores, como las características ambientales o la carga física de un trabajo, predominando, por tanto, una cierta inmaterialidad en la forma que los propios trabajadores entienden el trabajo y la calidad del TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA mismo (Sennett, 2000 y Hardt y Negri, 2003). En cualquier caso, no hay que olvidar que la coexistencia de unos factores y otros es consecuencia de la existencia de una polarización en los puestos de trabajo, en la que la realidad laboral sigue mostrando características de una organización de trabajo tradicional donde los trabajadores se someten a tareas extremadamente divididas, repetidas y apretados ritmos; frente a puestos que requieren poner en práctica más conocimientos y que permiten la posibilidad de tomar decisiones en la gestión de las tareas (Lahera, 2006, p. 380). Dimensión de la calidad de las relaciones laborales La mayoría de los análisis sobre la relación laboral ponen de manifiesto los intensos y frecuentes cambios a los que ha sido sometido dicho concepto en sus perspectivas de estudio. El auge o el declive al que se refieren algunos autores respecto a las relaciones laborales tanto en su teoría como en su práctica da una visión de la complejidad del tema. Si en los años ochenta se plantea la revisión de las categorías analíticas utilizadas, dado que la realidad demuestra que, por ejemplo, la activación de las formas de participación de los trabajadores y su implicación corporativa modifican los enfoques anteriores respecto a la negociación colectiva (Kochan, Katz y McKenzie, 1993), en la década de los noventa las perspectivas incluyen nuevos conceptos como la Gestión de Recursos Humanos (Storey, 1995; Locke et al, 1995). La descentralización del proceso productivo y, por ende, de las relaciones laborales, más la globalización de la economía hacen hablar de diferentes sistemas de relaciones laborales donde dominan enfoques más microeconómicos y de la acción (García, 2004). En esta dimensión de calidad de las relaciones laborales se hace referencia a aspectos tan importantes como la participación de los trabajadores en la toma de decisiones y en la capacidad de negociación. La gestión participativa de los recursos humanos, aparecerá como un dispositivo que se encuentra en la base de articulación, no sólo de nuevas formas de organización de la producción, sino que abre las posibilidades de unas relaciones laborales diferenciadas respecto a los paradigmas organizativos tradicionales. Los efectos positivos de la participación pueden suponer el incremento de la calidad de las decisiones, el tener en cuenta las ideas y perspectivas del trabajador, facilitando su adopción, así como promocionar unas relaciones laborales más positivas y cooperativas (Lahera, 2004). Por otro lado, la descentralización productiva es un fenómeno en auge dentro del contexto laboral que ha planteado la necesidad TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 17 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA 18 de buscar alternativas que se ocupen de estas nuevas relaciones laborales. El instrumento más adecuado para proteger a los trabajadores se denota en la negociación colectiva. Resulta importante que las relaciones laborales sean regidas por el trabajo colectivo, proporcionándole una herramienta, el convenio colectivo, que le proteja frente a una racionalidad cada vez más economicista (Menéndez, 2009). En el Indicador Sintético de las Relaciones Laborales se han incorporado variables como la existencia de una estructura que facilite la negociación, si los trabajadores conocen la existencia de un convenio colectivo en su lugar de trabajo, y la satisfacción de los trabajadores, en general, con dicho convenio. Además nos interesa determinar el grado de participación del trabajador en la dirección de la misma y, es por ello, que consideramos de vital importancia saber su grado de conocimiento sobre aspectos que se refieran a la gran política de la empresa o asuntos relativos al trabajo diario. Para ello, introducimos variables como el conocimiento de los trabajadores sobre los objetivos de la empresa o sobre la organización de la empresa, o la participación de los trabajadores en la toma de decisiones. En la estructura del indicador se observan algunos cambios si comparamos el año 2007 con la del año 2000. De tal forma que, en 2007, las variables que más correlacionan en términos absolutos con la dimensión en estudio son, en primer lugar, la existencia de un convenio colectivo o estatuto específico de regulación que incorpora el total de la información. En el marco vigente de las relaciones laborales el convenio colectivo se puede definir como el pacto o acuerdo suscrito entre los representantes de los trabajadores y los empresarios o sus representantes, por medio del cual se fijan las condiciones de trabajo que deben regir en el ámbito de aplicación. En segundo lugar, se incorpora en la estructura del indicador el conocimiento de la organización de la empresa, como elemento regulador de la posición técnica y social de los trabajadores en su conjunto, aportando 98% de nueva información. Y en tercer lugar accede el indicador parcial sobre negociación colectiva, introduciendo 76% de la información. Uno de los elementos que se muestran necesarios para la participación de los trabajadores en la empresa es la existencia de una estructura que facilite la negociación colectiva. No podemos obviar las demandas que, en la actualidad, se hacen para adaptar dichas estructuras a los cambios que se están produciendo en las relaciones laborales tanto individuales como colectivas. Durante este periodo de estudio no parece que se hayan cuestionado tales TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA TABLA 3 ESTRUCTURA DEL INDICADOR SINTÉTICO DE LA CALIDAD DE LAS RELACIONES LABORALES, AÑOS 2000 Y 2007 � � U 11 ������� ������� � � � 5� � U ,1',&$'25�$f2� � � 11 ����� ([LVWHQFLD�GH�HVWUXFWXUD� �� ������� TXH�IDFLOLWD�OD� QHJRFLDFLyQ�FROHFWLYD� &RQYHQLR�R�HVWDWXWR� ������� ������� HVSHFtILFR�GH�UHJXODFLyQ� � � � 5� ,1',&$'25� � $f2������ &RQYHQLR�R�HVWDWXWR� �� HVSHFtILFR�GH� UHJXODFLyQ� &RQRFLPLHQWR�GHO� ������� RUJDQLJUDPD�GH�OD� HPSUHVD� ([LVWHQFLD�GH� ������� HVWUXFWXUD�TXH� IDFLOLWD�OD� QHJRFLDFLyQ� FROHFWLYD� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� ������� FRQYHQLR�FROHFWLYR� ������� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� FRQYHQLR�FROHFWLYR� ������� ������� ������� &RQRFLPLHQWR�GHO� RUJDQLJUDPD��GH�OD� HPSUHVD� &RQRFLPLHQWR�GH�ORV� REMHWLYRV�GH�OD�HPSUHVD� ������� ������� ������� 3DUWLFLSDFLyQ�HQ�WRPD�GH� GHFLVLRQHV� ������ ������� &RQRFLPLHQWR�GH�ORV� ������� REMHWLYRV�GH�OD� � HPSUHVD� ������� 3DUWLFLSDFLyQ�HQ� ������� WRPD�GH�GHFLVLRQHV� ������� ������� Fuente: elaboración propia. estructuras y formas representativas como cauces adecuados para la representación y defensa de los intereses colectivos de los trabajadores (Quintanilla, 2007). Por otra parte, en la estructura del indicador en el año 2000 las variables que denotan una mayor correlación con este tipo de calidad son las referentes a la negociación colectiva. Así, las primeras variables que entran en el indicador, y están fuertemente correlacionadas, son la existencia de una estructura que facilite la negociación, la presencia de un convenio específico de regulación y la satisfacción con dicho convenio. La satisfacción que los trabajadores manifiestan con el convenio colectivo también sufre un cambio dentro de la estructura del indicador de 2007, dado que se incorpora en cuarto lugar con 52% de la información. Asimismo, la participación de los trabajadores en la toma de decisiones o el conocimiento de los objetivos de la empresa son variables que están muy poco correlacionadas con la calidad de las relaciones laborales. Para rentabilizar productivamente a los trabajadores es necesario que estén dispuestos a movilizar en favor de la empresa sus conocimientos, experiencia y creatividad. Para ello, se reconoce la necesidad de incrementar su participación autónoma en el trabajo y su discrecionalidad en la gestión de su propia actividad. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 19 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA La única y mejor manera de lograr rentabilizar este factor humano que aparece ahora como central en la producción es permitir y facilitar su participación en el proceso de definición de la organización del trabajo, es decir, que colabore de forma autónoma con los objetivos empresariales de la compañía en que desempeña su actividad: el reconocimiento gerencial de esta participación obrera supone reconstruir las relaciones laborales (Lahera, 2004, p. 75). Dimensión de la calidad de la política social 20 Cuando hablamos de la calidad de la política social nos referimos a los niveles e intensidad de la protección social a los ciudadanos mediante un estado social activo, según establece la Agenda Social Europea, en el año 2000. Una mejora de la calidad del empleo y del trabajo implica, entre otras cosas, luchar contra cualquier forma de exclusión y discriminación y favorecer la integración social mediante una mejora de los niveles y de la intensidad de la protección social a los ciudadanos. La Unión Europea (UE) desde sus orígenes ha puesto de manifiesto su preocupación por las cuestiones de naturaleza social y de empleo: “La necesidad de […] promover la mejora de las condiciones de vida y de trabajo de los trabajadores a fin de su equiparación por la vía del progreso” como establece el artículo 117.1, en el Tratado CE. Esta preocupación sigue vigente en nuestros días, tal y como se pone de manifiesto en el Consejo Europeo de 25 y 26 de marzo de 2010: • • Aumentar hasta 75% la tasa de empleo de los hombres y las mujeres de edad comprendidos entre 20 y 64 años, mediante una mayor participación de los jóvenes, los trabajadores de mayor edad y los de menor cualificación y mejorando la integración de los migrantes legales. Aumentar la integración social en particular mediante la reducción de la pobreza. Ello ha llevado a que en el seno de la UE se añada el empleo a la política social como un aspecto esencial a la hora de evitar situaciones de pobreza y exclusión social, de modo que la política social sea un instrumento para garantizar una mayor calidad de empleo y una mayor cohesión social. Tal y como se refleja en el Tratado de Lisboa Punto 17, artículo 5 bis: TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA En la definición y ejecución de sus políticas y acciones, la Unión tendrá en cuenta las exigencias relacionadas con la promoción de un nivel de empleo elevado, con la garantía de una protección social adecuada, con la lucha contra la exclusión social y con un nivel elevado de educación, formación y protección de la salud humana. Por todo lo anterior, a la hora de cuantificar la componente calidad de la política social se ha optado por una batería total de ocho indicadores. Dentro de estos hay algunos que intentan captar la situación de ciertos colectivos desfavorecidos en cuanto a su inserción en el mercado de trabajo como son mujeres, mayores de 55 años, jóvenes y aquellos que se encuentran en situación de desempleo por un periodo superior a un año. También se recoge la tasa de paro global con el objetivo de dar una visión global de la situación de los diferentes mercados de trabajo sin diferenciar por grupos de población, un indicador relativo a la cobertura de las prestaciones por desempleo y un indicador relativo a la conciliación de la vida familiar y laboral. Finalmente, se incluye un indicador referente a la formación ocupacional como mecanismo que permite fomentar la participación en el mercado de trabajo de aquellos colectivos en una situación más desaventajada. TABLA 4 ESTRUCTURA DEL INDICADOR SINTÉTICO DE LA CALIDAD DE LA POLÍTICA SOCIAL, AÑOS 2000 Y 2007 � 11U � ������� ,1',&$'25�$f2� ������ 7DVD�GH�SDUR�MXYHQLO� �� � 5 � � �� �11U ������� 7DVD�GH�SDUR�IHPHQLQD� ������� ������� 7DVD�GH�SDUR�WRWDO� ������� 7DVD��GH�SDUR�ODUJD� �GXUDFLyQ� 7DVD�SDUR�� PD\RUHV�GH����DxRV� )RUPDFLyQ�RFXSDFLRQDO� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� ������� ������� ������� ������� &RQFLOLDFLyQ�YLGD� IDPLOLDU�\�ODERUDO� &REHUWXUD�GHVHPSOHR� ,1',&$'25�$f2� � � � 5 � � ����� ������� 7DVD�GH�SDUR�PD\RUHV� �� GH���� ������� ������� &RQFLOLDFLyQ�YLGD� IDPLOLDU�\�ODERUDO� 7DVD�GH�SDUR�WRWDO� ������� 7DVD�GH�SDUR�MXYHQLO� ������� )RUPDFLyQ� RFXSDFLRQDO� ������� 7DVD�GH�SDUR� IHPHQLQR� ������� 7DVD�GH�SDUR�ODUJD� GXUDFLyQ� ������� &REHUWXUD�GHVHPSOHR� ������� ������� ������� ������� ������� ������� � Fuente: elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 21 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA En cuanto a la estructura del Indicador Sintético de Política Social, los primeros en acceder al indicador en el año 2007 y que por tanto presentan mayores valores de correlación en valor absoluto con el sintético de política social son la tasa de paro de los mayores de 55 años, el indicador relativo a la conciliación y la tasa de paro total que incorporan elevados volúmenes de información nueva no redundante de 100, 34 y 45%, respectivamente. Mientras que los indicadores que acceden en las últimas posiciones son la tasa de paro femenina, la tasa de paro larga duración y la tasa de cobertura de desempleo. Merece la pena destacar, por un lado, el aumento de la importancia del indicador conciliación, que en 2007 accede en segunda posición frente a la penúltima del 2000 y, por otro, el bajo peso del indicador de la cobertura por desempleo, que es el que presenta un porcentaje de correlación absoluta más reducido, situándose en ambos años en la última posición del indicador sintético. La mayoría de los indicadores incorporan al indicador sintético importantes volúmenes de información en los dos años de estudio, lo que pone de manifiesto que se ha llevado a cabo una buena selección de indicadores, con la excepción de la tasa de paro global, cuya aportación en el 2000 es inferior a 5%. EL INDIC ADOR SINTÉTICO DE LA C ALID AD DEL EMPLEO (ISCE) INDICADOR CALID ALIDAD 22 La estructura del ISCE experimenta cambios de relativa importancia en el periodo de análisis, dado que el número de indicadores sintéticos parciales es reducido: 4, y los porcentajes de información retenidos son elevados, en ningún caso inferior a 75%. Por ello, todas las componentes demuestran jugar un papel esencial a la hora de explicar nuestro concepto de calidad del empleo. En 2007 los indicadores con más peso para denotar la calidad del empleo en España son las condiciones de empleo, seguido por las condiciones de trabajo, ambas dimensiones muy correlacionadas. Situación diferente a lo que sucede en el año 2000, cuando las dimensiones con mayor importancia son las condiciones de trabajo y las relaciones laborales. La componente política social ve incrementada su importancia en el período objeto de estudio, accediendo en 2007 en tercer lugar, incorporando 85% de nueva información, en contraste con su última posición del 2000, con 75% de nueva información. Por su parte, la dimensión de relaciones laborales sufre un retroceso, pasando a la última posición. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA TABLA 5 ESTRUCTURA DEL INDICADOR SINTÉTICO DE CALIDAD DEL EMPLEO, AÑOS 2000 Y 2007 � � U 11 ������� ������� ������� ������� ,1',&$'25� � � 6,17e7,&2�� � � 5� � 1U 1 $f2������ � &DOLGDG�GH�ODV�FRQGLFLRQHV� �� ������� GH�WUDEDMR� &DOLGDG�GH�ODV�UHODFLRQHV� ������� ������� ODERUDOHV� &DOLGDG�GH�ODV�FRQGLFLRQHV� ������� ������� GH�HPSOHR� &DOLGDG�GH�OD�SROtWLFD�VRFLDO� ������� ,1',&$'25�6,17e7,&2�� � � � �� 5 $f2������ &DOLGDG�GH�ODV�FRQGLFLRQHV�GH� �� HPSOHR� &DOLGDG�GH�ODV�FRQGLFLRQHV�GH� ������� WUDEDMR� ������� &DOLGDG�GH�OD�SROtWLFD�VRFLDO� ������� &DOLGDG�GH�ODV�UHODFLRQHV� ODERUDOHV� ������� Fuente: elaboración propia. La calidad del empleo en las comunidades autónomas Para valorar la situación de las comunidades autónomas, a continuación se recogen los resultados del ISCE para los años 2000 y 2007, tanto en términos absolutos como normalizados,14 así como las posiciones de las diferentes regiones en función del resultado que el indicador le proporciona (ranking). Cabe recordar que un mayor valor del Indicador, en este caso, se asocia a un mejor resultado en la medición de la calidad del empleo.15 De esta forma, se observa que la comunidad autónoma que mejor resultado obtiene en ambos años en el ISCE es La Rioja, que alcanza el máximo valor del Indicador Sintético, seguida por Aragón. La tercera posición es ocupada en 2007 por el País Vasco, con un incremento notable de 0.28 unidades en términos del indicador normalizado, motivado por las fuertes mejoras en todos los Indicadores Sintéticos Parciales. En el año 2000 fue Murcia quien ocupó ese lugar, pero un empeoramiento drástico, fundamentalmente debido a los malos resultados en los indicadores sintéticos parciales en condiciones de trabajo y relaciones de laborales, le hace situarse en la decimocuarta posición en 2007. 14 Se ha procedido a normalizar los resultados del indicador de la siguiente forma: valores próximos a 1 indican un mejor resultado en el ISCE y valores próximos a cero un peor resultado del indicador sintético. Para su estimación se ha utilizado la siguiente fórmula: ; QRU ; � PLQ PD[ � PLQ 15 En la tabla 2 del anexo, el lector interesado puede consultar los resultados de los Indicadores Sintéticos por dimensiones. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 23 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA TABLA 6 INDICADOR SINTÉTICO DE LA CALIDAD DEL EMPLEO POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS, AÑOS 2000 Y 2007 � &2081,'$'(6� $87Ï120$6� $1'$/8&Ë$� $5$*Ï1� $6785,$6� %$/($5(6� &$1$5,$6� &$17$%5,$� &$67,//$�/$� 0$1&+$� &$67,//$�<�/(Ï1� &$7$/8f$� &20��9$/(1&,$1$� (;75(0$'85$� *$/,&,$� 0$'5,'� 085&,$� 1$9$55$� 3$Ë6�9$6&2� 5,2-$� /$ � $f2������ 9DORUHV� QRUPDOL]DGRV� ����� ����� ����� ����� ����� ����� � � '3�� ����� ����� ����� ����� ����� ����� � 5DQNLQJ� ��� �� �� �� ��� �� '3�� ����� ������ ����� ����� ����� ����� $f2������ 9DORUHV� QRUPDOL]DGRV� ����� ����� ����� ����� ����� ����� 5DQNLQJ� ��� �� �� ��� ��� �� � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �� ��� �� ��� ��� ��� ��� �� �� ��� �� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ������ ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ��� �� �� ��� ��� ��� �� ��� �� �� �� Fuente: elaboración propia. 24 Las comunidades con peores valores del ISCE en 2000 son Andalucía, Canarias y Castilla y León. Sin embargo, la evolución de estas comunidades en el periodo objeto de estudio ha sido diferente. Andalucía y Canarias apenas experimentan variaciones en sus situaciones. Por un lado, Andalucía alcanza un valor del ISCE en 2007 muy bajo del 4.37 tan sólo superado por el 4.35 que toma la Comunidad Valenciana y, por otro lado, Canarias presenta valores del ISCE normalizado próximos a cero en ambos años. Castilla y León experimentan una fuerte subida, con un valor del ISCE normalizado de 0,41 frente al 0.18 del año 2000, pasando a ocupar la posición octava en 2007 por la mejora del Indicador Sintético de la Calidad de las Condiciones de Trabajo. En función de la variación experimentada, se pueden clasificar las comunidades autónomas de la siguiente manera: • Variación positiva intensa: País Vasco, Castilla y León, Cantabria y Madrid, cuatro saltos o más en el ranking. • Variación positiva moderada: Cataluña, Extremadura, Andalucía y Canarias, de 3 a 1. • Variación nula: Aragón, Asturias y La Rioja. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA TABLA 7 EVOLUCIÓN DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS, RANKING EN LOS AÑOS 2000 Y 2007 &2081,'$'(6� $87Ï120$6� 3$Ë6�9$6&2� &$67,//$�<�/(Ï1� &$17$%5,$� 0$'5,'� &$7$/8f$� (;75(0$'85$� $1'$/8&Ë$� &$1$5,$6� $5$*Ï1� $6785,$6� 5,2-$� /$ � *$/,&,$� 1$9$55$� %$/($5(6� &20��9$/(1&,$1$� &$67,//$�/$�0$1&+$� 085&,$� 5$1.,1*������ 5$1.,1*������ 9$5,$&,Ï1�5$1.,1*� ��� ��� �� ��� �� ��� ��� ��� �� �� �� ��� �� �� ��� �� �� �� �� �� �� �� ��� ��� ��� �� �� �� ��� �� ��� ��� ��� ��� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��� ��� ��� ��� ��� ���� Fuente: elaboración propia. • • Variación negativa leve: Galicia y Navarra, descenso de 1 a 3 posiciones. Variación negativa intensa: Baleares, Valencia, Castilla La Mancha y Murcia, 4 o más. Entre las regiones con variación positiva intensa, aparte del País Vasco y Castilla y León, ya mencionadas, se encuentra Cantabria y Madrid. En el primer caso con un ascenso de cinco posiciones en el ranking del ISCE, explicado por sus recuperaciones en todos los Indicadores Sintéticos parciales excepto en las condiciones de trabajo, y en el caso de la Comunidad de Madrid el ascenso de cuatro puestos viene determinado por los Indicadores Sintéticos de Calidad de las Relaciones Laborales y de la Política Social. Aparte de Murcia, la variación negativa más fuerte en términos del ranking se produce en Castilla-La Mancha, por fuertes pérdidas de los Indicadores Sintéticos de condiciones de trabajo y de relaciones laborales. En cuanto a las otras dos comunidades que descienden cinco puestos en la ordenación del ISCE, está, por un lado, Baleares que experimenta ligeros descensos en sus Indicadores de Calidad de las condiciones de empleo y de las TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 25 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA relaciones laborales, pero en términos absolutos desciende un total de 0.21 en el indicador normalizado y, por otro, la comunidad Valenciana que empeora en condiciones de trabajo, relaciones laborales y política social. Finalmente, podemos observar de forma más clara la evolución que ha tenido la calidad laboral en las distintas autonomías por medio de la elaboración de cartogramas para cada uno de los años de nuestro análisis. Las comunidades autónomas se han agrupado en cuatro niveles en función del recorrido total del indicador sintético en el periodo objeto de estudio. Una mayor intensidad de color se asocia a mejores valores del ISCE; como se puede observar se ha producido un gran cambio en la imagen espacial en cuanto a la calidad laboral. De esta manera, descubrimos la existencia de una gran dispersión en los niveles del ISCE en el año 2000, habiendo regiones en todos los grupos. Nos situamos en un escenario de grandes desigualdades del ISCE. A partir de los resultados del Indicador Sintético se obtienen las siguientes medidas descriptivas recogidas en la siguiente tabla: &&$$� 5HFRUULGR� 0HGLD� &RHILFLHQWH�GH� 9DULDFLyQ� $f2������ ����� ����������� ���������� $f2������ ����� ����������� ����������� �� 26 Como se puede observar, los valores del recorrido son bastantes similares en ambos años, el coeficiente de variación indica que existe mayor disparidad entre las comunidades españolas en cuanto a su nivel de calidad de empleo en el año 2000 frente al 2007. Por otro lado, si analizamos la disparidad global, por medio del recorrido con relación al valor más pequeño del Indicador Sintético, se observa que la distancia entre los valores máximos y mínimos, coincide prácticamente en ambos instantes temporales con una diferencia en torno a un punto. Además, se advierte que en la franja norte se ubican con carácter general las regiones con una mayor calidad del trabajo. La buena situación económica en España en el período 2000-2007 se ha traducido en una mayor homogeneidad de los niveles de calidad entre las TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA IL USTRA CIÓN I ILUSTRA USTRACIÓN EVOLUCIÓN DEL ÍNDICE SINTÉTICO DE CALIDAD DEL EMPLEO POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS, AÑOS 2000 Y 2007 ,6&(����� , lí) º if ♦-1 ~ &$/,'$'�'(��75$%$-2�%$-$� � &$/,'$'�'(��75$%$-2�%$-$�0(',$� � &$/,'$'�'(�75$%$-2�0(',$�$/7$� � &$/,'$'�'(�75$%$-2�$/7$� � º _¡t' 1 ,6&(����� - oif O ♦- 1 ~ 1 &$/,'$'�'(��75$%$-2�%$-$� � &$/,'$'�'(��75$%$-2�%$-$�0(',$� � &$/,'$'�'(�75$%$-2�0(',$�$/7$� � &$/,'$'�'(�75$%$-2�$/7$� � 1 _/J.:/ distintas comunidades autónomas, que están concentradas en los dos grupos intermedios. CONCL USIONES CONCLUSIONES Con el Consejo Europeo de Lisboa del año 2000, y bajo una coyuntura económica favorable, nace una nueva Agenda de política social que establece como objetivo estratégico para la siguiente década, convertir a la Unión Europea “en la economía, basada en el conocimiento, más competitiva y dinámica del mundo, capaz de crecer económicamente de manera sostenible con más y mejores empleos y una mayor cohesión social” (Consejo Europeo, 2000). Esto supone que, sin dejar de lado el objetivo de crecimiento económico basado en la competitividad y el dinamismo económico, los retos que se plantea son, por un lado, la búsqueda de la cohesión social reduciendo la exclusión social, luchando contra la discriminaciones o mejorando la protección social y, por TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 27 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA 28 otro, desarrollar una política de empleo encaminada a la calidad laboral y la consecución del pleno empleo. La calidad del empleo se convierte, así, en un importante objetivo para todos los países de la Unión Europea, que trata, fundamentalmente, de modernizar la organización del trabajo en las empresas y mejorar la calidad de los puestos de trabajo. Este trabajo ha analizado la evolución de la calidad laboral en España entre los años 2000 y 2007, con el propósito de valorar hasta qué punto se ha alcanzado este objetivo de la Estrategia Europea del Empleo en España y en sus diferentes comunidades autónomas. La literatura ha mostrado distintas concepciones y formas de medir la calidad del empleo. Este estudio utiliza un enfoque multidimensional con el objetivo de abordar la complejidad y los cambiantes aspectos vinculados al trabajo. Por ello, se ha utilizado una amplia base de indicadores clasificados por componentes y dimensiones que tratan de recoger todos aquellos factores sociales que más directamente inciden en la calidad laboral. Entre los resultados destaca cómo la calidad de las condiciones de trabajo se caracteriza por el contraste de percepciones que contribuyen a la calidad del empleo. Por un lado, se muestra cómo la formación del trabajador y su adecuación al puesto no tienen apenas relevancia a la hora de determinar la calidad laboral, así como, la protección y prevención de las situaciones de riesgo laboral van perdiendo protagonismo a la hora de entender la calidad laboral. Y, por otro lado, se expone que las variables, como la satisfacción con el entorno físico o la salud y la seguridad en el trabajo, han tomado mayor importancia en estos años. Nos encontramos también que, lejos de acercarnos al referente de calidad propuesto por la Unión Europea, los empleos denotan la falta de ésta, debido a las tasas de desempleo de los jóvenes, las mujeres y los mayores de 55 años. Asimismo, de alguna manera, se incentiva la creación de trabajos temporales, a tiempo parcial, que es una característica impuesta y no deseada por los trabajadores; mediante una rotación acelerada, y en ocasiones interminable – trimestral–, cuya situación hace difícil conseguir una seguridad en los ingresos, por lo que, la satisfacción con los salarios queda lejos de relacionarse con las condiciones de empleo. Los efectos de la actual crisis económica están castigando a numerosos países europeos, con una reducción considerable de empleo. Su impacto se extiende no sólo a los trabajadores, que son quienes verdaderamente experimentan sus estragos, sino también a las diferentes dimensiones en la que se TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA define la calidad del trabajo. En este sentido, el trabajo demuestra, mediante el ISCE, cómo las cuatro dimensiones seleccionadas –calidad de las condiciones de trabajo, calidad de las condiciones de empleo, calidad de las relaciones laborales y calidad de la política social– juegan un papel esencial a la hora de explicar la calidad del empleo en España, ya que todas ellas aportan más de 75% de información. Si bien, en este periodo de estudio, la calidad de las condiciones de empleo ha pasado a ser el indicador parcial que más peso denota en el ISCE, seguido de la calidad de las condiciones de trabajo y la calidad de la política social. El análisis por comunidades autónomas revela las diferentes posiciones que ocupan las regiones españolas en relación a la calidad del empleo. De este modo, en los dos años de referencia, La Rioja y Aragón se mantuvieron en las dos primeras posiciones. Si bien, País Vasco, en el último año, ocupa una tercera posición y es una de las comunidades autónomas que experimentan una variación positiva más intensa. Igualmente, Castilla y León, Cantabria y Madrid destacan por ser las regiones que más subieron en el ranking de la calidad de empleo regional y, por tanto, mejoraron la calidad de empleo. Cataluña, Extremadura, Andalucía y Canarias, igualmente, subieron de posición, aunque el ascenso de éstas fue más moderado. Mientras, otras comunidades como Galicia y Navarra perdieron posiciones durante los siete años. No obstante, los mayores descensos los sufrieron Baleares, Valencia, Castilla La Mancha y Murcia, que perdieron cuatro o más posiciones. Todos estos cambios en la evolución del ranking elaborado, hacen concluir que, el nivel de calidad de empleo por comunidades autónomas, ha tendido a homogeneizarse durante los años de buena situación económica que se vivió en España, entre los años 2000 y 2007. El debate en torno al trabajo y su calidad debe dar un nuevo viraje para centrarse en determinar qué medios de acción son los más adecuados para afrontar tanto la actual crisis económica, como las nuevas formas de producción derivadas de la misma. El objetivo es transformar el trabajo, en toda su extensión, hacia un referente de calidad. En definitiva, es ahora, más que nunca, cuando las empresas y los Estados deben reflexionar, intervenir e invertir en la calidad de las condiciones de empleo y en las condiciones de trabajo, a pesar de conocer de antemano que estos esfuerzos conllevan un coste inmediato, pero también unos resultados a largo plazo sobre los trabajadores y la producción. Por todo ello, el estudio de la calidad del trabajo tiene un especial interés en estos momentos, ante la necesidad, por parte de la sociedad, de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 29 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA disponer de una información que resulte útil en la toma de decisiones políticas y económicas, y en su valoración. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS 30 Alonso, L. E. (2000). Trabajo y postmodernidad: el empleo débil. Madrid: Fundamentos. Alonso, L. E. (2006). Calidad del trabajo y calidad de vida: hacia una ciudadanía compleja. Temas para el debate, 145, pp. 55-58. Amuedo, C. (2000). Transitions into and out of involuntary temporary employment in a segmented market: evidence from Spain. Industrial and Labor Relations Review, 53 (2), pp. 309-325. Auzmendi Aierbe, M. (2004). Calidad del empleo y relaciones laborales. Bilbao, Bl.: Consejo de Relaciones Laborales del País Vasco. Centre D´Etudes de L´Emploi (2006). La qualité de l´emploi. 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TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 31 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA ANEX O1 ANEXO INDICADORES UTILIZADOS EN EL INDICADOR SINTÉTICO DE CALIDAD DEL EMPLEO 32 &21',&,21(6�'(�75$%$-2 &21',&,21(6�'(�(03/(2� � ,1',&$'25� 7$6$�'(� 7(0325$/,'$'� 7$6$�'(�527$&,Ï1� $18$/� 7$6$�'(�527$&,Ï1� 75,0(675$/� 7$6$�'(� 3$5&,$/,'$'� ,192/817$5,('$'� '(/�75$%$-2�$� 7,(032�3$5&,$/� '(6&5,3&,Ï1�'(7$//$'$� )8(17(� $VDODULDGRV�FRQ�FRQWUDWR�WHPSRUDO��FRPR�SRUFHQWDMH�GHO�WRWDO�GH�DVDODULDGRV��� (3$� $VDODULDGRV�TXH�OOHYDQ�PHQRV�GH�XQ�DxR�HQ�VX�HPSUHVD�DFWXDO��FRPR�SRUFHQWDMH�GHO� (3$� WRWDO�GH�DVDODULDGRV�� $VDODULDGRV�TXH�OOHYDQ�PHQRV�GH�WUHV�PHVHV�HQ�VX�HPSUHVD�DFWXDO��FRPR� (3$� SRUFHQWDMH�GHO�WRWDO�GH�DVDODULDGRV�� 7UDEDMDGRUHV�TXH�WUDEDMDQ�D�WLHPSR�SDUFLDO��FRPR�SRUFHQWDMH�GHO�WRWDO�GH�RFXSDGRV�� (3$� $VDODULDGRV�TXH�WUDEDMDQ�D�WLHPSR�SDUFLDO�SRUTXH�QR�HQFXHQWUDQ�WUDEDMR�D�WLHPSR� FRPSOHWR��FRPR�SRUFHQWDMH�GHO�WRWDO�GH�WUDEDMDGRUHV�D�WLHPSR�SDUFLDO�� (3$� 1~PHUR�GH�KRUDV�KDELWXDOPHQWH�WUDEDMDGDV�D�OD�VHPDQD�SRU�ORV�DVDODULDGRV�D� WLHPSR�FRPSOHWR�� 3RUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�HVWiQ�EDVWDQWH�R�PX\�VDWLVIHFKRV�FRQ�HO�VDODULR�GH� VX�SXHVWR�GH�WUDEDMR�DFWXDO�� 3HUFHSFLRQHV�HFRQyPLFDV�TXH�UHFLEHQ�ORV�WUDEDMDGRUHV� VHDQ�HQ�HIHFWLYR�R�HQ� &267(�6$/$5,$/� HVSHFLH �SRU�OD�SUHVWDFLyQ�SURIHVLRQDO�GH�ORV�VHUYLFLRV�ODERUDOHV�SRU�FXHQWD�DMHQD��\D� 325�75$%$-$'25� UHWULEX\DQ�HO�WUDEDMR�HIHFWLYR�R�ORV�SHUtRGRV�GH�GHVFDQVR�FRPSXWDEOHV�FRPR�GH� WUDEDMR� HQ�HXURV �� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�HQFXHQWUDQ�DJUDGDEOH�HO�HQWRUQR�ItVLFR� 6$7,6)$&&,Ï1�&21� HQ�HO�TXH�WUDEDMDQ��� (/�(172512�)Ë6,&2� (9&7������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�VDWLVIHFKRV�R�PX\�VDWLVIHFKRV�FRQ�HO� HQWRUQR�ItVLFR�HQ�HO�TXH�VH�UHDOL]D�VX�SXHVWR�GH�WUDEDMR�� (9&7�������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�FRQVLGHUDQ�TXH�ODV�UHODFLRQHV�FRQ�ORV� 6$7,6)$&&,Ï1�&21� FRPSDxHURV�GH�WUDEDMR�VRQ�EXHQDV�R�PX\��EXHQDV�� $0%,(17(�'(� 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(&97�������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�FRQVLGHUDQ�TXH�QXQFD�R�FDVL�QXQFD� 6,78$&,Ï1�'(� WUDEDMDQ�HQ�FRQGLFLRQHV�SHOLJURVDV�HQ�VX�SXHVWR�GH�WUDEDMR��� 5,(6*2�(1�(/� (&79������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�VH�VLHQWHQ�TXH�HO�QLYHO�GH�ULHVJR�R� 75$%$-2� SHOLJUR�HQ�VX�WUDEDMR�HV�QXOR�R�FDVL�QXOR� ��D�� ���� 75$%$-$5�(1� 3RUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�FX\R�WUDEDMR�LPSOLFD�TXH�VLHPSUH�R�VROR�DOJXQDV�YHFHV� (48,32� HO�WUDEDMR�TXH�KDFHQ�HV�HQ�HTXLSR�� 3527(&&,Ï1�<� (&97�������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�FRQVLGHUDQ�TXH�VLHPSUH�R� 35(9(1&,Ï1�'(� IUHFXHQWHPHQWH�VH�SURWHJHQ�DGHFXDGDPHQWH�GH�ODV�VLWXDFLRQHV�GH�SHOLJUR�HQ�HO� /$6�6,78$&,21(6� WUDEDMR�� /$%25$/(6�'(� (&97�������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�FRQVLGHUDQ�TXH��VLHPSUH�R�FDVL� 3(/,*52� VLHPSUH�WRPDQ�PHGLGDV�SDUD�SUHYHQLUVH�GH�ORV�ULHVJRV�ODERUDOHV�� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�FRQVLGHUDQ�TXH�VX�IRUPDFLyQ�VH� 5(/$&,Ï1�(175(�/$� FRUUHVSRQGH�FRUUHFWDPHQWH�FRQ�HO�SXHVWR�GH�WUDEDMR�TXH�RFXSD�� )250$&,Ï1�<�(/� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�FX\R�SXHVWR�GH�WUDEDMR�VH�FRUUHVSRQGH� 38(672�48(�2&83$� FRUUHFWDPHQWH�FRQ�OD�IRUPDFLyQ�TXH�WLHQHQ�� -251$'$�/$%25$/� (3$� 6$7,6)$&&,Ï1�&21� (/�6$/$5,2� (&97� Fuente: elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 (7&/� (&97� (&97� (&97�� (&97�� (&97�� (&97�� (&97�� (&97�� (&97�� (&97�� (&97�� �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA ANEX O 1 (CONTINU ACIÓN) ANEXO (CONTINUA 5(/$&,21(6�/$%25$/(6 � INDICADORES UTILIZADOS EN EL INDICADOR SINTÉTICO DE CALIDAD DEL EMPLEO 3$57,&,3$&,Ï1�(1� /26�&85626�'(� )250$&,Ï1� 2)5(&,'26�325�/$� (035(6$� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�VHxDODQ�SDUWLFLSDU��VLHPSUH�R� IUHFXHQWHPHQWH��HQ�ORV�FXUVRV�GH�IRUPDFLyQ�FRQWLQXD�TXH�RIUHFH�OD�HPSUHVD� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�VHxDODQ�SDUWLFLSDU�HQ�ORV�FXUVRV�GH� IRUPDFLyQ�FRQWLQXD�TXH�RIUHFH�OD�HPSUHVD�� (&97� � 1,9(/�'(�(678',26� '(�6(&81'$5,$� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�KDQ�DOFDQ]DGR�ORV�HVWXGLRV�GH� VHFXQGDULD���� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�KDQ�DOFDQ]DGR�ORV�HVWXGLRV�GH� VHFXQGDULD�� (&97� � (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�OD�HVWUXFWXUD��TXH�IDFLOLWD�OD� QHJRFLDFLyQ�FROHFWLYD��� (9&7������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�OD�H[LVWHQFLD�GH�XQD� HVWUXFWXUD�GH�QHJRFLDFLyQ�FROHFWLYD��� (&97� � (;,67(1&,$� (6758&785$�48(� )$&,/,7$�(/� &219(1,2� &2/(&7,92� &219(1,2�2� (67$7872� (63(&Ë),&2�'(� 5(*8/$&,21� *5$'2�'(� 6$7,6)$&&,Ï1�&21� (/�&219(1,2� &2/(&7,92� &212&,0,(172�'(� /$�25*$1,=$&,Ï1� '(�/$�(035(6$� &212&,0,(172�'(� /26�2%-(7,926�'(� /$�(035(6$�� 32/Ë7,&$�62&,$/ � 3$57,&,3$&,21�(1� 720$�'(� '(&,6,21(6�� 7$6$�'(�3$52� 7$6$�'(�3$52� -89(1,/� 7$6$�'(�3$52�'(� 0$<25(6�'(���� 7$6$�'(�3$52� )(0(1,1$� 7$6$�'(6(03/(2� /$5*$�'85$&,Ï1� &21&,/,$&,Ï1�9,'$� )$0,/,$5� &2%(5785$� '(6(03/(2� )250$&,Ï1� 2&83$&,21$/� (9&7�������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�WHQHU�XQ�FRQYHQLR�R� HVWDWXWR�GH�UHJXODFLyQ���� (&97�������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�WHQHU��XQ�FRQYHQLR�R� HVWDWXWR�GH�UHJXODFLyQ���� (9&7������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�VH�FRQVLGHUDQ�VDWLVIHFKRV�FRQ�HO� FRQYHQLR�FROHFWLYR��� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�VH�FRQVLGHUDQ�VDWLVIHFKRV�FRQ�HO� FRQYHQLR�FROHFWLYR�� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�FRQRFHU�OD�RUJDQL]DFLyQ�GH� OD�HPSUHVD�� (&97�������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�VH�FRQVLGHUDQ�VDWLVIHFKRV�R�PX\� VDWLVIHFKRV�FRQ�HO�FRQRFLPLHQWR�GH�OD�RUJDQL]DFLyQ�GH�OD�HPSUHVD��6DWLVIHFKRV�GH��� D������ (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�WHQHU�XQ�DOWR�FRQRFLPLHQWR� VREUH�REMHWLYRV�GH�OD�HPSUHVD�� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�WHQHU�XQ�DOWR�FRQRFLPLHQWR� VREUH�REMHWLYRV�GH�OD�HPSUHVD��� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�HVWiQ�PX\�GH�DFXHUGR�R�EDVWDQWH�GH� DFXHUGR�FRQ��OD�FDUDFWHUtVWLFDV�GHO�WUDEDMR�VRQ�OD�WRPD�GH�GHFLVLRQHV� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�HVWiQ�VDWLVIHFKRV�R�PX\�VDWLVIHFKRV�FRQ� OD�SDUWLFLSDFLyQ�GH�WRPD�GH�GHFLVLRQHV�� 7RWDO�GH�SREODFLyQ�SDUDGD�HQWUH�WRWDO�GH�SREODFLyQ�DFWLYD� 7RWDO�GH�SREODFLyQ�SDUDGD��FRQ�HGDGHV�HQWUH����\����HQWUH�WRWDO�GH�SREODFLyQ�DFWLYD� GH�OD�PLVPD�HGDG� 7RWDO�GH�SREODFLyQ�SDUDGD��FRQ�HGDG��VXSHULRU�D����DxRV�HQWUH�WRWDO�GH�SREODFLyQ� DFWLYD�GH�OD�PLVPD�HGDG� 7RWDO�GH�SREODFLyQ�IHPHQLQD��SDUDGD�HQWUH�WRWDO�GH�SREODFLyQ�DFWLYD�IHPHQLQD�� (&97� � (&97� (&97� (&97� (&97� (3$� (3$� (3$� (3$� 7RWDO�GH�SREODFLyQ�SDUDGD�FX\R�WLHPSR�GH�E~VTXHGD�GH�HPSOHR�HV�VXSHULRU�DO�DxR�� (3$� HQWUH�WRWDO�GH�SREODFLyQ�SDUDGD�� 5DWLR�HQWUH�HO�Q~PHUR�WRWDO�GH�SOD]DV�GH�DWHQFLyQ�D�OD�SULPHUD�LQIDQFLD�\�OD�SREODFLyQ� 07$6� DFWLYD� &RFLHQWH�HQWUH�EHQHILFLDULRV�GHVHPSOHR�\�SREODFLyQ�DFWLYD� 07$6� &RFLHQWH�HQWUH�ODV�FLIUDV�GH�DOXPQRV�IRUPDGRV��HV�GHFLU�DTXHOORV�DOXPQRV�TXH� VXSHUDQ�HO�FXUVR��\�OD�SREODFLyQ�GH����DxRV�R�PiV�� 07$6� Fuente: elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 33 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA ANEX O2 ANEXO RESULTADOS DEL INDICADOR SINTÉTICO POR DIMENSIONES. PUNTUACIONES Y RANKINGS, AÑOS 2000 Y 2007. �� &2081,'$'(6� �$87Ï120$6� ,6&� ,6&� ,6&�� ,6&� &21',&,21(6�'(�(03/(2�� �&21',&,21(6�'(�75$%$-2� 5(/$&,21(6�/$%25$/(6�� 32/Ë7,&$�62&,$/� � $f2������ $f2������ $f2������ $f2������ $f2������ $f2������ �$f2������ $f2������ 5$1� 5$1� 5$1� 5$1� 5$1� 5$1� '3� � .,1*� '3� � .,1*� '3� � .,1*� '3� � .,1*� '3� � 5$1.� '3� � .,1*� '3� � 5$1.� '3� � .,1*� $1'$/8&Ë$� ������ ��� ������ ��� ������ ��� ������ �� ����� ��� ������ ��� ����� ��� ������ $5$*Ï1� ����� �� ����� �� ������ ��� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� $6785,$6� ����� �� ����� ��� ����� �� ������ �� ����� ��� ����� �� ����� ��� ����� ��� %$/($5(6� ����� �� ����� �� ������ �� ������ �� ���� �� ������ ��� ���� �� ����� �� &$1$5,$6� ����� ��� ����� �� ������ ��� ������ ��� ����� ��� ������ ��� ����� ��� ������ ��� &$17$%5,$� ����� �� ����� �� ������ �� ������ ��� ����� ��� ����� �� ����� ��� ����� �� &$67,//$�/$�0$1&+$� ����� ��� ����� ��� ������ �� ����� ��� ����� ��� � ����� ��� ����� ��� ����� ��� &$67,//$�<�/(Ï1� ������ ��� ����� ��� ��� ��� ����� �� ����� �� ������ ��� ����� �� ����� ��� &$7$/8f$� ����� �� ����� �� ������ �� ������ �� ����� ��� ������ ��� ����� ��� ����� ��� &2081,'$'�9$/(1&,$1$� ������ ��� ���� ��� ������ �� ������ ��� ����� �� ������ ��� ����� �� ����� ��� (;75(0$'85$� ������ ��� ������ ��� ������ ��� ����� �� ����� �� ���� �� ����� �� ����� �� *$/,&,$� ����� ��� ����� ��� ������ �� ������ ��� ����� ��� ����� �� ����� ��� ����� ��� � � ��� 0$'5,'� ����� �� ����� �� ������ ��� ����� ��� ����� �� ���� �� ����� �� ����� �� 085&,$� ������ ��� ����� ��� ����� �� ����� ��� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� 1$9$55$� ����� �� �� �� ����� ��� ������ ��� ����� �� ������ ��� ����� �� ����� �� 3$Ë6�9$6&2� ����� �� ����� �� ������ ��� ������ �� ����� ��� ����� �� ����� ��� ����� �� 5,2-$� /$ � ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� Fuente: elaboración propia. 34 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ANA NEGRO,* GUADALUPE RAMOS-TRUCHERO,** MARÍA CRUZ MERINO,*** NOELIA SOMARRIBA**** 1 La calidad del empleo en España: una aportación al estudio por comunidades autónomas a través de indicadores sintéticos1 The Quality of Employment in Spain: A Contribution to the Study of Autonomous Communities through Synthetic Indicators RESUMEN Este artículo analiza la calidad del empleo en España en los años 2000 y 2007, a través de la elaboración de indicadores sintéticos. La investigación se basa en un concepto de calidad laboral que consta de cuatro dimensiones: calidad de condiciones de empleo, calidad de condiciones de trabajo, calidad de las relaciones laborales y calidad de las políticas sociales. A partir de este enfoque se construye un sistema de indicadores sociales que, a través de la metodología de la distancia P2, permite el diseño de indicadores sintéticos por dimensiones y de un Indicador Sintético de Calidad del Empleo global que examina la importancia de cada variable en la determinación de la calidad del empleo y su evolución temporal por comunidades autónomas. Las conclusiones de este trabajo muestran un lento incre- ABSTRACT In this paper, we analyze job quality in Spain during the period 2000-2007 by designing synthetic indicators. The research is based on a concept of job quality consisting of four dimensions: quality of employment conditions, quality of job conditions, quality of labor relations, and quality of social policy. From this approach, a system of social indicators is set up using P2 distance methodology, permitting us to design synthetic indicators by dimensions as well as an overall Synthetic Indicator of Job Quality. This analysis explores the importance of each variable in determining job quality and its evolution down through time in regions. The main findings of this study show a slow increase in job quality in the different regions analyzed, as well as a trend toward regional homogeneity. * Coordinadora de la especialidad de ergonomía y psicosociología en el Máster de Gestión en Prevención Riesgos Laborales, Calidad y Medio Ambiente de la Universidad de Valladolid, España, amnegro@trs.uva.es ** Profesora e investigadora en el Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid, España, guadalupe.ramos@uva.es *** Profesora e investigadora del Departamento de Economía Aplicada de la Universidad de Valladolid, España, mcmerino@ea.uva.es **** Profesora del Departamento de Economía Aplicada de la Universidad de Valladolid, España, nsomarri@eco.uva.es Recibido: 8 de julio de 2014 / Aceptado: 1º de diciembre de 2014 1 Este trabajo parte de la comunicación que se presentó en el X Congreso Español de Sociología celebrado en Pamplona del 1 al 3 de julio de 2010 con el título “Una aproximación a la calidad del empleo en España”. ISSN: 2007-1205 pp. 3-34 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 3 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA mento de la calidad en las distintas autonomías, así como una tendencia a la homogeneidad regional. Palabras clave: calidad del empleo, condiciones de trabajo, condiciones de empleo, relaciones laborales, políticas sociales, indicadores sintéticos, medidas de distancia. Key words: job quality, working conditions, employment conditions, labor relations, social policy, synthetic indicator, distance measure. INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 4 La calidad del empleo ha constituido uno de los principales objetivos en las directrices de la Unión Europea a partir del Consejo Europeo de Lisboa en marzo de 2000 y –a pesar de que su énfasis cambió con la revisión de la Estrategia de Lisboa de 2005, pasando a ser una herramienta para promover la productividad y el crecimiento económico– siguió siendo uno de los fines fundamentales en la estrategia de empleo hasta 2007 (Kovács y Casaca, 2007). Este trabajo pretende analizar la calidad laboral en España y, de esta manera, valorar si se cumplió el objetivo de la Estrategia Europea de Empleo de “más y mejores puestos de trabajo”, así como examinar su evolución en los años 2000 y 2007 en las distintas comunidades autónomas. La finalidad será analizar la situación del empleo en un periodo anterior a la actual crisis económica que ha supuesto una destrucción masiva de puestos de trabajo y también la “dificultad para encontrar un ‘empleo bueno’, es decir, seguro y con ciertas garantías” (Miguelez y Prieto, 2009, p. 280). En definitiva, un trabajo de calidad garantiza la integración social, permite un desarrollo profesional y personal que salvaguarda un mayor rendimiento regular y un incremento de la productividad, frente a la falta de calidad del empleo donde subyacen unas condiciones de trabajo degradadas, exiguas mejoras salariales de futuro, carencia de promoción profesional en el horizonte, con escasas posibilidades de movilidad hacia “buenos” empleos, con alta probabilidad de accidentes de trabajo y con alto riesgo de marginalidad social (Lahera, 2004, pp. 187-188; Kovács y Cerdeira, 2009, pp. 74-75). La actual crisis marcará un punto de inflexión, habrá un antes y un después, y es por ello que se centra el análisis en un periodo de crecimiento, en el antes, para poder comprender de dónde hemos partido y poder comprender el después en investigaciones posteriores. La metodología que se adopta para el análisis es la de los indicadores sociales, que permite descomponer el concepto a investigar en diversas dimensioTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA nes, integradas a su vez por sus propios indicadores. De esta forma, se obtiene la calidad del empleo como resultado de la combinación de la información de diferentes variables. Así, en un primer paso se procede a seleccionar un conjunto de variables que nos permitan evaluar la calidad laboral, agrupadas en cuatro bloques dimensionales: condiciones de trabajo, condiciones de empleo, relaciones laborales y políticas sociales (Lahera, 2006, p. 374). En un segundo paso, se realiza la elección del procedimiento de agregación de las variables para obtener el indicador sintético. A partir de esta batería de indicadores, se deriva un Indicador Sintético de Calidad del Empleo (ISCE) por medio de la metodología de la distancia P2, que permitirá estudiar el papel de cada variable en dicho indicador y la situación de las diferentes comunidades autónomas respecto a nuestro concepto de calidad del empleo. Finalmente, se presentan los resultados comparativos del ISCE en los años 2000 y 2007. DIMENSIONES P ARA EL ES TUDIO DE C ALID AD DEL EMPLEO PARA ESTUDIO CALID ALIDAD La calidad del trabajo es un concepto difícil de delimitar debido al carácter relativamente complejo y multidimensional que encierra. No existe una definición universalmente aceptada en el ámbito académico que permita clarificar dicho concepto, ni la dirección de la investigación de la calidad del empleo. En su acepción más amplia abarca las características del empleo y del puesto de trabajo –horas de trabajo, sueldo, cualificación necesaria, entre otros–, del entorno general del puesto y del mercado de trabajo –condiciones de trabajo, formación, igualdad de género, diálogo social, etcétera– y la percepción o valoración subjetiva del trabajador relativa a su puesto de trabajo –satisfacción laboral, expectativas laborales. Hay que tener en cuenta que combina tanto aspectos objetivos como subjetivos, de ahí la dificultad y los problemas en su medición. En 2001 se establece, a partir de la Comisión Europea, un marco de análisis donde se considera que la calidad del empleo está integrada por diez dimensiones,2 cada una de las cuales está cuantificada por una serie de indica2 Dimensiones de la calidad del empleo aprobadas en el Consejo Europeo de Laeken: 1.- Calidad intrínseca del empleo. 2.- Cualificación, formación continua y desarrollo de la trayectoria profesional. 3.- Igualdad entre hombres y mujeres. 4.- Salud y seguridad en el trabajo. 5.- Flexibilidad y seguridad. 6.- Inclusión y acceso al mercado laboral. 7.- Organización del trabajo y conciliación entre la vida profesional y la vida privada. 8.- Diálogo social y participación de los trabajadores. 9.- Diversidad y no discriminación y 10.Rendimiento general del trabajo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 5 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA 6 dores claves y contextuales. Estas dimensiones abarcan aspectos amplios no sólo respecto al bienestar personal del trabajador –condiciones de trabajo, contenido de trabajo, posibilidad de promoción, igualdad de género, salud y seguridad–, sino también del funcionamiento del mercado laboral –accesibilidad, flexibilidad, conciliación, diálogo social, participación del trabajador– (PeñaCasas, 2009, p. 57; Prieto et al., 2009, p. 29). Desde un punto de vista académico, para algunos autores, este marco conceptual resulta impreciso. La falta de referencia explícita a teorías económicas o sociales hace que las críticas arrecien por considerar dichas dimensiones como criterios políticos subordinados a una serie de objetivos por conseguir (Dahl, Nesheim y Olsen, 2009, p. 33). Lejos de entrar en esta discusión se debe apuntar la falta de indicadores que hagan referencia a los sueldos,3 la carencia de aquellos que cuantifiquen la intensidad del trabajo, la ausencia respecto a los de legislación de protección de empleo o la consideración parcial de otros como, por ejemplo, la formación profesional (Davoine y Erhel, 2006), además de ignorar los posibles conflictos que se plantean dentro de la relación de empleo (Green, 2006). Aunque, como señala Peña-Casas (2009, p. 72), podemos apuntar como positivo la inclusión para la evaluación de calidad del empleo, de nuevas perspectivas dentro de las políticas de mercado de trabajo como la igualdad de género o la no discriminación. En definitiva, la medida de la calidad del trabajo descansa sobre una amplia base de indicadores clasificados por componentes y dimensiones, a los que progresivamente se han ido incorporando otros nuevos, con el propósito de reflejar, lo más fielmente posible, la complejidad y los cambios relacionados con el trabajo. De esta forma, nos encontramos con distintas concepciones de calidad del empleo y aunque existe cierto consenso a la hora de subrayar la necesidad de aplicar un enfoque multidimensional, no lo es a la hora de decidir los indicadores a utilizar. En este sentido, hay investigadores que han tomado como punto de partida la formulación que hace la Comisión Europea y aplican dicho esquema dimensional y de indicadores (Centre d´Etudes de l´Emploi, 2006, Auzmendi, 2004), otros toman el concepto como referencia general (Alonso, 2006) o, bien, combinan dimensiones como la estabilidad y seguridad en el empleo y las trayectorias profesionales (Prieto et al., 2009), salud y bienestar, desarrollo de las competencias de los trabajadores y conciliación de la vida laboral y familiar (Paoli y Bordin, 2002). Además de estos 3 Esto es debido a la exclusión formal de cuestiones salariales de las competencias de las instituciones europeas (Peña-Casas, 2009, p. 64). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA estudios también están los que incorporan indicadores complementarios tales como la seguridad socioeconómica, la educación y la formación profesional, las condiciones de trabajo (Davoine y Erhel, 2006, p. 19) o aquellos otros que introducen el entorno laboral, la organización del trabajo, la satisfacción laboral (Somarriba et al., 2010, Ramos et al., 2010), o el salario decente (Prieto et al., 2009; Gutiérrez et al., 2009). En este trabajo se aborda el concepto de calidad del empleo desde dimensiones amplias para ver su evolución temporal. El objetivo será analizar no solo el ámbito de lugar de trabajo, sino también todo aquello que directa o indirectamente le rodea o interacciona con éste (Prieto et al., 2009, pp. 98103). De este modo, se considera que la calidad de empleo agrupa distintos tipos de calidades (Reygadas, 2002), cuya referencia se encuentra en los diferentes aspectos del modelo de trabajo que diseñó la Unión Europea para un futuro y que abarca, según plantea Lahera (2006), explícita o implícitamente otras calidades, en concreto la calidad de las condiciones de trabajo, la calidad de las condiciones de empleo, la calidad de las relaciones laborales y la calidad de las políticas sociales. A partir del concepto de calidad anterior y desde una óptica multidimensional, se estudian los factores sociales que más directamente inciden en la calidad laboral en las distintas comunidades autónomas. COMPONENTES DE LA C ALID AD DE EMPLEO: CALID ALIDAD RESUL TADOS DEL INDIC ADOR SINTÉTICO POR DIMENSIONES RESULT INDICADOR Cuando nos enfrentamos a conceptos dotados de una naturaleza multidimensional, como la calidad del empleo, la situación de cada una de las unidades de análisis se estudia por medio de un conjunto de indicadores que recogen información detallada de las diferentes dimensiones que integran nuestro concepto objeto de estudio. En este caso, los datos se han obtenido de diversas fuentes secundarias como: la Encuesta de Calidad de Vida en el Trabajo (ECVT), Encuesta de Población Activa (EPA), Encuesta Trimestral de Coste Laboral (ETCL), Anuario Laboral del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Cabe señalar que en algunas dimensiones de la calidad hay más dificultades que en otras para obtener los indicadores apropiados, de ahí que algunas de ellas son más complicadas de reflejar y medir que otras.4 Se utiliza una batería de cua4 A pesar de ello, se considera que el conjunto de indicadores seleccionados es suficientemente amplio y diverso como para cubrir los distintos aspectos que proponemos de la calidad del empleo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 7 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA renta y cuatro indicadores,5 tanto de tipo objetivo como subjetivo. Este último tipo de información permite incorporar las percepciones que los trabajadores tienen sobre su puesto de trabajo y estudiar su importancia dentro del concepto de calidad del empleo. Uno de los problemas a afrontar es el de agregar o ponderar adecuadamente dichos indicadores con el objetivo de diseñar un ISCE. A este respecto, hay diferentes alternativas, por ejemplo el análisis de componentes principales, el análisis envolvente de datos y las medidas de distancia, entre otras metodologías; ésta última es una de las más difundidas en este campo de investigación. Sobre la comparación entre el indicador DP2 y otros procedimientos metodológicos de obtención de indicadores sintéticos, se puede consultar Somarriba (2008) y Pena Trapero (2009). La metodología del indicador sintético de distancia, DP2, de Pena (1977) resuelve de forma idónea los problemas planteados a la hora de elaborar un indicador sintético, entre los cuales, merecen ser destacados el de la agregación y el de la ponderación de los indicadores simples. Para un estudio exhaustivo del indicador DP2 y de sus propiedades, se puede consultar Pena (1977), Zarzosa (1996) y Somarriba (2008). Aquí solamente se presentará la metodología de manera resumida, con el fin de suministrar los fundamentos metodológicos de la aplicación realizada. Sean: 8 - m el número de unidades espaciales (Comunidades Autónomas, m=17). n el número de indicadores.6 xij , el valor del indicador i en la unidad espacial j. σi la desviación típica del indicador i. - R i2, i −1,...,1 el Coeficiente de Determinación en la Regresión de Xi sobre X i1, X i-2 ,..., X1 Se define la Distancia P2 para cada Comunidad Autónoma de la siguiente forma: {/ } DP2 j = ∑ ⎛⎜ di ⎞⎟ (1 − Ri2,i−1,...,1 ) ; ⎝ σi ⎠ i 5 6 Indicadores referenciados en la tabla 1del anexo. El número de indicadores varía en cada componente y en el indicador sintético final. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA - con R 12 =0; - donde d i = di (r *) = xri − x*i y la base de referencia es X * = ( x*1 , x*2 ,..., x*n ) . A raíz del cumplimiento de una serie de propiedades del indicador sintético, ciertas variables cuyo aumento implican empeoramiento de la calidad del empleo se multiplicaron por (-1) de forma que un aumento del valor de cualquier variable suponga una mejora de la calidad del empleo.7 El indicador sintético así diseñado devolverá las distancias de cada unidad espacial a una base de referencia, formada por los resultados de una Comunidad Autónoma ideal que obtiene los mejores resultados en todos los indicadores parciales. A partir de la medida anterior se procede a calcular la DP2 por componentes y con estos nuevos indicadores resultantes se calcula un indicador sintético total. Ello facilita enormemente el cálculo y simplifica el proceso; además, nos permite obtener información detallada por componentes.8 La lógica de esta forma de proceder es la siguiente: si el objetivo a buscar se descompone en varias dimensiones y se dispone de una medida adecuada para cada componente, el indicador sintético puede obtenerse al aplicar la metodología al conjunto de medidas de cada componente, a este proceso se le denomina DP2 por etapas (Somarriba, 2008). 9 Dimensión de la calidad de las condiciones de empleo Las condiciones de empleo tienen una gran relevancia en la valoración global del trabajador sobre su puesto de trabajo. La seguridad en el empleo debe ser compatible con el dinamismo económico que asegure unas retribuciones que faciliten la implicación de los trabajadores en la calidad del producto y la competitividad, puntos centrales de la concepción de calidad por parte de los empresarios (Reygadas, 2002, p. 259). Las políticas liberales que, en las últi8 En el cálculo del indicador sintético por dimensiones se miden las distancias a una CCAA ideal con los mejores resultados de calidad de empleo, por ello un menor valor del indicador sintético nos estará indicando un mejor resultado. En contraposición en la obtención ISCE global se miden las distancias con respecto a una base de referencia formada por una CCAA con los peores resultados de calidad de empleo –mayores resultados de los indicadores sintéticos por dimensiones–, por ello un resultado más alto nos indica un mejor nivel de la calidad del empleo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA 10 mas décadas, han llevado a cabo los países europeos rompen el modelo de empleo keynesiano9 y así, bajo el paraguas del concepto de flexibilidad, se ha venido transformando el mercado de trabajo hacia una mayor precariedad del empleo (Lahera, 2006, p. 386). Esta dimensión incluye, por tanto, la seguridad en el empleo, sin olvidar la seguridad de los ingresos mediante unos salarios adecuados. En cuanto al primer elemento, la seguridad en el empleo, para determinar situaciones laborales de precariedad y, por tanto, de baja calidad, se han utilizado como indicadores la tasa de temporalidad y la tasa de parcialidad respecto del total de asalariados y de ocupados, respectivamente, el porcentaje de asalariados que llevan menos de un año en la empresa y los que llevan menos de tres meses. Además, es interesante apreciar si dichos puestos de trabajo son deseados por los trabajadores. Asimismo, se introduce el número de horas habitualmente trabajadas a la semana por el asalariado. El uso excesivo de la temporalidad, si bien ha permitido la creación de empleo y, por ende, la disminución del paro, también ha conducido a la segmentación del mercado laboral, por lo que los trabajadores con contrato temporal cuentan con peores condiciones de trabajo y perspectivas menos favorables (Amuedo, 2000; Sánchez y Toharia, 2000). Otro problema derivado de la temporalidad consiste en la alta rotación de la mano de obra con el consiguiente efecto negativo sobre el capital humano. Durante el período de análisis, a la reducción de la temporalidad en España hay que sumar un aumento del porcentaje de personas que llevan un año o menos en la empresa, privada o pública. El trabajo a tiempo parcial, de escaso uso en España, experimenta un lento pero regular ascenso en todas las Comunidades en este período.10 Este tipo de dedicación, considerada como idónea para un empleo flexible que además busca conciliar familia y trabajo y es una solución potencial al desempleo, tiene como consecuencia la segregación del mercado de trabajo y termina siendo perniciosa para la calidad y estabilidad del empleo, sobre todo de las mujeres (Ramos y Bláquez, 2005, p. 143-146). Además, mientras que en otros países europeos la mayoría de los trabajadores son los que eligen este tipo de 9 Empleo indefinido a tiempo completo, con continuas mejoras salariales mediante la negociación colectiva (Alonso, 2000). 10 El Consejo Europeo, en febrero de 2007, recomendaba a España aumentar el atractivo del trabajo a tiempo parcial, en el contexto de la revisión de la consecución de los objetivos de empleo de la Estrategia de Lisboa y con la perspectiva de continuar con el aumento de la participación femenina en el mercado de trabajo español. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA dedicación, en el mercado laboral español el carácter a tiempo parcial viene, en muchas ocasiones, impuesto desde la parte empresarial (Valdes Dal-Ré, 2004, p. 224 y ss). Se constata en este período con datos de EPA un incremento del porcentaje de los que no desean este tipo de jornada, pues casi uno de cada tres trabajadores trabaja a tiempo parcial por no haber podido encontrar un trabajo a tiempo completo. Para el examen de la seguridad en los ingresos, además de la satisfacción con el salario,11 se utiliza para analizar la evolución de la remuneración de los trabajadores el coste salarial por trabajador12 que experimentó un aumento entre 2000 y 2007. La tabla 1 muestra la estructura del Indicador Sintético de la Calidad de las Condiciones de Empleo por componentes, correspondiente al periodo de estudio. En la primera columna se recoge el valor del coeficiente de correlación, en valor absoluto, entre las diferentes variables y nuestro concepto de calidad de las condiciones de empleo, valor que marca el orden de acceso de los diferentes indicadores; mientras que en la última columna (1-R2) aparece el factor corrector, es decir el porcentaje de información que el nuevo indicador incorpora al indicador sintético descontando el efecto de las variables previamente introducidas.13 El procedimiento empleado en esta investigación para analizar la calidad del empleo permite estudiar la repercusión que, con respecto a los demás, tiene cada indicador simple en la determinación de los resultados. Por lo tanto, es posible obtener conclusiones sobre cuáles son los aspectos más relevantes en la explicación de las disparidades espaciales, de acuerdo con la metodología empleada. En este apartado se va a analizar la importancia relativa de cada indicador simple en la construcción del indicador sintético y en los resultados obtenidos, mediante dos criterios estadísticos: la correlación lineal absoluta con el indicador sintético resultante y el factor corrector (Zarzosa, 1996). A continuación, se interpretan los resultados correspondientes a las dos medidas. Como se ha explicado en el epígrafe anterior, el valor absoluto del coeficiente de correlación lineal es la medida utilizada para jerarquizar los indica11 Entendido como el porcentaje de trabajadores que están bastante o muy satisfechos con el salario de su puesto de trabajo actual, según datos de la ECVT. 12 Los ingresos económicos que reciben los trabajadores –sean en efectivo o en especie– por la prestación profesional de los servicios laborales por cuenta ajena, ya retribuyan el trabajo efectivo o los períodos de descanso computables como de trabajo (en euros). 13 La estructura del indicador sintético es la misma para el resto de las dimensiones de la calidad del empleo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 11 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA TABLA 1 ESTRUCTURA DEL INDICADOR SINTÉTICO DE LA CALIDAD DE LAS CONDICIONES DE EMPLEO, AÑOS 2000 Y 2007 U� 11 � ������� ������� ������ ������� ������� ������� ������� ������� � �� 5 � U� ,1',&$'25�� ,1',&$'25� 11 ����� � � ����� 7DVD�GH�� 7DVD�GH� �� ������� WHPSRUDOLGDG�� WHPSRUDOLGDG� 7DVD�GH�� 7DVD�GH�URWDFLyQ� ������ ������� URWDFLyQ�DQXDO� WULPHVWUDO� 7DVD�GH�� 7DVD�GH�URWDFLyQ� ������� ������� URWDFLyQ�WULPHVWUDO� DQXDO� &RVWH�VDODULDO�SRU� &RVWH�VDODULDO�SRU� ������� ������� WUDEDMDGRU�� WUDEDMDGRU� ,QYROXQWDULHGDG�GHO� 7DVD�GH�� ������� ������� WUDEDMR�D�WLHPSR� SDUFLDOLGDG�� SDUFLDO� 6DWLVIDFFLyQ�� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� ������ ������� FRQ�HO�VDODULR� VDODULR� 7DVD�GH�� -RUQDGD�ODERUDO� ������� ������� SDUFLDOLGDG� ,QYROXQWDULHGDG�GHO� WUDEDMR�D�WLHPSR� ������� ������� -RUQDGD�ODERUDO� SDUFLDO� � � 5� � � �� ������ ������� ������� ������� ������� ������ ������� Fuente: elaboración propia. 12 dores simples en las distintas iteraciones de cálculo del indicador sintético. En la tabla 1, los indicadores simples aparecen ordenados según su rango o grado de correlación absoluta con el indicador sintético resultante; es decir, el primer indicador simple –tasa de temporalidad– es el que presenta una mayor correlación lineal, en valor absoluto, con el indicador final en ambos instantes temporales, y los últimos indicadores simples –involuntariedad del trabajo a tiempo parcial en el año 2000 y jornada laboral en el año 2007–, los que presentan la menor correlación absoluta. El factor corrector –como se ha dicho en la definición del indicador sintético– indica la proporción de información nueva atribuible a cada indicador simple. Los factores correctores que aparecen en la tabla 1 se han obtenido a partir del orden definido por los coeficientes de correlación lineal correspondientes a la última iteración, también incluidos en dicha tabla. Dado que la tasa de temporalidad es el indicador parcial más correlacionado con el indicador de calidad de empleo, incorpora toda su información; por eso su correspondiente factor corrector es la unidad. Las tasas de rotación trimestral y anual son los indicadores que ocupan la segunda posición en los TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA años 2000 y 2007 respectivamente, dada su correlación absoluta, y lo hace incorporando 30 y 43% de su información, ya que 70 y 57%, respectivamente, resulta redundante con respecto a la información contenida en el indicador de la tasa de temporalidad. No se advierten grandes diferencias en la estructura del indicador sintético de la calidad de las condiciones de empleo por componentes entre 2000 y 2007. En ambos años las tres primeras variables que acceden son las relacionadas con la estabilidad laboral, aunque con ligeras modificaciones. Cabe destacar el papel de la tasa de temporalidad, que incorpora completamente su información en la elaboración del indicador, estando muy correlacionada en términos absolutos con la calidad de las condiciones de empleo en ambos años. Se observa, además, la variación en la tasa de rotación trimestral que mientras en el 2000 entra en tercera posición y agrega poca información, en 2007 se sitúa en segunda posición, incorporando más de 40% de nueva información. Por otro lado, las dos variables relativas a la remuneración ocupan las mismas posiciones en los dos años de estudio en el Indicador Sintético, apreciando que en 2007 están menos correlacionadas con la calidad de las condiciones de empleo, sobre todo la satisfacción con el salario, aunque incorporan un mayor porcentaje de información. Finalmente, se constata en las últimas posiciones del indicador el acceso de las variables que denotan una aproximación a la flexibilidad en el trabajo –la tasa de parcialidad, el grado de deseo de trabajar a tiempo parcial o la duración de la jornada–, advirtiéndose la mayor correlación de la involuntariedad del trabajo a tiempo parcial en 2007 frente a la de 2000, aportando menor información en 2007. Tanto la tasa de parcialidad como la jornada laboral retroceden posiciones en 2007. Dimensión de la calidad de las condiciones de trabajo Las condiciones laborales son una de las dimensiones de la calidad del trabajo que mayor protagonismo tiene a la hora de evaluar y mejorar un puesto. En las últimas décadas, las transformaciones en la organización del trabajo y de la producción han influido sobre manera en las condiciones de los trabajadores. Por un lado, la búsqueda de la eficacia productiva y de la calidad de los empleos ha provocado ciertos cambios al tratar de superar los efectos negativos que la organización tradicional tiene sobre las condiciones de trabajo. Éstas son: la intensificación, la monotonía y la rutina de las tareas, la falta de particiTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 13 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA 14 pación de los trabajadores en las decisiones o unas relaciones laborales en las que predomina el conflicto industrial (Lahera, 2006, p. 366). Frente a estas características, se han ido introduciendo nuevos conceptos que apuestan por la cualificación de los trabajadores, por puestos de trabajo polivalentes y que resulten más interesantes para los trabajadores, así como por la introducción de la autonomía en la toma de decisiones productivas o por unas relaciones laborales basadas en la cooperación. Del mismo modo, la flexibilidad sin límites como estrategia de adaptación de la empresa a un entorno cambiante también ha sido un factor determinante en las condiciones de trabajo. En este apartado se introduce un elevado número de variables que permitirán observar los cambios que durante el periodo de estudio se han producido en las condiciones de trabajo en España. Con este fin se han utilizado, fundamentalmente, variables subjetivas relacionadas con el puesto de trabajo que van desde la valoración del trabajador hacia el tipo de tarea –monótona, independiente y autónoma–, a la satisfacción con la salud y la seguridad que genera el trabajo realizado –protección y prevención o existencia de situaciones de riesgo– o en relación al entorno laboral físico y social –satisfacción con el ambiente de trabajo o compañerismo. De igual modo, se han incluido variables objetivas relacionadas con la formación y cualificación de los trabajadores como el nivel de estudios, la participación en los cursos de formación y la adecuación de la formación al puesto de trabajo. Con el objetivo de analizar la incidencia de las variables seleccionadas sobre la calidad de las condiciones de trabajo, se ha diseñado un indicador sintético relativo a las mismas, cuya estructura y componentes se muestran en la tabla 2, donde se advierten cambios significativos. A diferencia del año 2000, el indicador sintético de calidad de las condiciones de trabajo de 2007 muestra muchas disparidades respecto a la importancia que toman los mismos componentes. En éste, las variables que se sitúan en las primeras posiciones son las relativas a las características de la tarea que el trabajador realiza en su puesto. Tanto la percepción de estrés en el trabajo como la percepción de la monotonía se han revelado como dos aspectos significativos de cambio en la calidad de las condiciones de trabajo. En el caso del estrés, entendido como el factor de desajuste entre los requisitos del puesto de trabajo y las posibilidades de rendimiento de cada individuo, ha mejorado sustancialmente su posición en el indicador. Mientras en el año 2000 entraba en séptima posición con 71% de información, en 2007 se muestran unos mayores índices de correlación, aunTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA TABLA 2 ESTRUCTURA DEL INDICADOR SINTÉTICO DE LA CALIDAD DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO, AÑOS 2000-Y 2007 � � 11U ������� ,1',&$'25�$f2� ����� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ� OD�DXWRQRPtD�H� LQGHSHQGHQFLD�HQ�HO� WUDEDMR� 3HUFHSFLyQ�GH�HVWUpV�HQ� HO�WUDEDMR� �� � 5� � �� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�OD� ������ ������� 3HUFHSFLyQ�GH� DXWRQRPtD�H� PRQRWRQtD�\� LQGHSHQGHQFLD�HQ�HO� DEXUULPLHQWR�HQ�HO� WUDEDMR� WUDEDMR� ������ $GHFXDFLyQ�GH�OD� ������ ������� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� IRUPDFLyQ�DO�SXHVWR�TXH� HQWRUQR�ItVLFR� RFXSD� ������� 3URWHFFLyQ�\�SUHYHQFLyQ�� ������ ������� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�OD�VDOXG� GH�ODV�VLWXDFLRQHV� \�OD�VHJXULGDG� ODERUDOHV�GH�SHOLJUR� ����� ������� 1LYHO�GH�HVWXGLRV�GH� VHFXQGDULD� ������ ������� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� WLHPSR�GH�GHVFDQVR� ����� ������� 3HUFHSFLyQ�GH�HVWUpV�HQ� HO�WUDEDMR� ������ ������� 3HUFHSFLyQ�GH�VLWXDFLyQ� GH�ULHJR�HQ�HO�WUDEDMR� ����� ������� 3HUFHSFLyQ�GH�VLWXDFLyQ� GH�ULHVJR�HQ�HO�WUDEDMR� ������ ������� ����� ������� 3HUFHSFLyQ�GH� PRQRWRQtD�\� DEXUULPLHQWR�HQ�HO� WUDEDMR� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� DPELHQWH�GH�WUDEDMR�R� FRPSDxHULVPR� 7UDEDMR�HQ�HTXLSR� ������ ������� 3DUWLFLSDFLyQ�HQ�FXUVRV� GH�IRUPDFLyQ�RIUHFLGRV� SRU�OD�HPSUHVD� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� DPELHQWH�GH�WUDEDMR�R� FRPSDxHULVPR� 7UDEDMR�HQ�HTXLSR� ����� ,1',&$'25�$f2� ����� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ� HO�HQWRUQR�ItVLFR� �� � 5 � � �� � U � 11 ������� ������� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�OD�VDOXG� ������ ������� \�OD�VHJXULGDG� ������� ������� ������� ������ ������� ������ ������� ������� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� WLHPSR�GH�GHVFDQVR� $GHFXDFLyQ�GH�OD� IRUPDFLyQ�DO�SXHVWR�TXH� RFXSD� ������ ������� 1LYHO�GH�HVWXGLRV�GH� VHFXQGDULD� ������� 3DUWLFLSDFLyQ�HQ�FXUVRV� GH�IRUPDFLyQ�RIUHFLGRV� SRU�OD�HPSUHVD� ������ ������� 3URWHFFLyQ�\�SUHYHQFLyQ�� GH�ODV�VLWXDFLRQHV� ODERUDOHV�GH�SHOLJUR� ����� ����� ����� ����� 15 ����� ���� ����� Fuente: elaboración propia. que incorporando bastante menos información (35%). De igual modo, ocurre con la percepción de monotonía en el trabajo, pues la ausencia de la misma supone un indicador más de la calidad en las condiciones laborales. Su lugar TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA 16 también mejora notablemente en el trascurso de los siete años del periodo estudiado, pasando del noveno al tercero; si bien la información que aportan decrece, sigue siendo significativa en los componentes del indicador (de 57% a 49%). Otra muestra más de los cambios en la calidad de las condiciones de trabajo es el descenso que en 2007 sufren las variables relativas a la satisfacción con las características ergonómicas del entorno laboral físico y aquellas relacionadas con la salud y la seguridad en el trabajo, que durante el 2000 se encontraban en las primeras posiciones. En el año 2000, la tabla 2 muestra la importancia que para los trabajadores tiene el entorno laboral, sobre todo en aquellos aspectos relativos al medio físico en el que se desarrolla el trabajo. Muestra de ello es que las variables con mayor correlación son aquellas que revelan la satisfacción con el entorno físico del trabajo, en el que se engloban aspectos como iluminación, ruido, vibraciones o el ambiente térmico. Igualmente, salud y seguridad en el trabajo se relacionan directamente con las condiciones del puesto de trabajo, ya que es la segunda variable más correlacionada. En este mismo sentido, observamos la relevancia de la protección y prevención de las situaciones laborales de riesgo, variable que entra en quinto lugar en nuestro indicador sintético y que incorpora 77% de la información. No obstante, hay que resaltar la posición que también ocupan la adecuación de la formación al puesto de trabajo, que se sitúa en cuarto lugar y agrega 83% de información nueva; y la satisfacción con la autonomía e independencia en el desarrollo del trabajo, que ocupa la tercera posición en el indicador sintético pero, sin embargo, aporta únicamente 39% de información. En conclusión, los resultados de ambos indicadores sintéticos denotan la importancia de las variables subjetivas en la calidad de las condiciones de trabajo durante los años analizados, así como también muestran que la calidad de las mismas es un concepto cambiante, en el que los mismos componentes que lo forman van ganando o perdiendo importancia en la percepción de los trabajadores. Igualmente, se observa la relevancia que en los últimos años toman variables como la percepción del estrés, la rutina en el trabajo, la independencia o autonomía; de modo que, en la actualidad, su existencia se considera una garantía de calidad de las condiciones laborales. Esto supone la pérdida del peso que sufren algunos factores, como las características ambientales o la carga física de un trabajo, predominando, por tanto, una cierta inmaterialidad en la forma que los propios trabajadores entienden el trabajo y la calidad del TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA mismo (Sennett, 2000 y Hardt y Negri, 2003). En cualquier caso, no hay que olvidar que la coexistencia de unos factores y otros es consecuencia de la existencia de una polarización en los puestos de trabajo, en la que la realidad laboral sigue mostrando características de una organización de trabajo tradicional donde los trabajadores se someten a tareas extremadamente divididas, repetidas y apretados ritmos; frente a puestos que requieren poner en práctica más conocimientos y que permiten la posibilidad de tomar decisiones en la gestión de las tareas (Lahera, 2006, p. 380). Dimensión de la calidad de las relaciones laborales La mayoría de los análisis sobre la relación laboral ponen de manifiesto los intensos y frecuentes cambios a los que ha sido sometido dicho concepto en sus perspectivas de estudio. El auge o el declive al que se refieren algunos autores respecto a las relaciones laborales tanto en su teoría como en su práctica da una visión de la complejidad del tema. Si en los años ochenta se plantea la revisión de las categorías analíticas utilizadas, dado que la realidad demuestra que, por ejemplo, la activación de las formas de participación de los trabajadores y su implicación corporativa modifican los enfoques anteriores respecto a la negociación colectiva (Kochan, Katz y McKenzie, 1993), en la década de los noventa las perspectivas incluyen nuevos conceptos como la Gestión de Recursos Humanos (Storey, 1995; Locke et al, 1995). La descentralización del proceso productivo y, por ende, de las relaciones laborales, más la globalización de la economía hacen hablar de diferentes sistemas de relaciones laborales donde dominan enfoques más microeconómicos y de la acción (García, 2004). En esta dimensión de calidad de las relaciones laborales se hace referencia a aspectos tan importantes como la participación de los trabajadores en la toma de decisiones y en la capacidad de negociación. La gestión participativa de los recursos humanos, aparecerá como un dispositivo que se encuentra en la base de articulación, no sólo de nuevas formas de organización de la producción, sino que abre las posibilidades de unas relaciones laborales diferenciadas respecto a los paradigmas organizativos tradicionales. Los efectos positivos de la participación pueden suponer el incremento de la calidad de las decisiones, el tener en cuenta las ideas y perspectivas del trabajador, facilitando su adopción, así como promocionar unas relaciones laborales más positivas y cooperativas (Lahera, 2004). Por otro lado, la descentralización productiva es un fenómeno en auge dentro del contexto laboral que ha planteado la necesidad TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 17 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA 18 de buscar alternativas que se ocupen de estas nuevas relaciones laborales. El instrumento más adecuado para proteger a los trabajadores se denota en la negociación colectiva. Resulta importante que las relaciones laborales sean regidas por el trabajo colectivo, proporcionándole una herramienta, el convenio colectivo, que le proteja frente a una racionalidad cada vez más economicista (Menéndez, 2009). En el Indicador Sintético de las Relaciones Laborales se han incorporado variables como la existencia de una estructura que facilite la negociación, si los trabajadores conocen la existencia de un convenio colectivo en su lugar de trabajo, y la satisfacción de los trabajadores, en general, con dicho convenio. Además nos interesa determinar el grado de participación del trabajador en la dirección de la misma y, es por ello, que consideramos de vital importancia saber su grado de conocimiento sobre aspectos que se refieran a la gran política de la empresa o asuntos relativos al trabajo diario. Para ello, introducimos variables como el conocimiento de los trabajadores sobre los objetivos de la empresa o sobre la organización de la empresa, o la participación de los trabajadores en la toma de decisiones. En la estructura del indicador se observan algunos cambios si comparamos el año 2007 con la del año 2000. De tal forma que, en 2007, las variables que más correlacionan en términos absolutos con la dimensión en estudio son, en primer lugar, la existencia de un convenio colectivo o estatuto específico de regulación que incorpora el total de la información. En el marco vigente de las relaciones laborales el convenio colectivo se puede definir como el pacto o acuerdo suscrito entre los representantes de los trabajadores y los empresarios o sus representantes, por medio del cual se fijan las condiciones de trabajo que deben regir en el ámbito de aplicación. En segundo lugar, se incorpora en la estructura del indicador el conocimiento de la organización de la empresa, como elemento regulador de la posición técnica y social de los trabajadores en su conjunto, aportando 98% de nueva información. Y en tercer lugar accede el indicador parcial sobre negociación colectiva, introduciendo 76% de la información. Uno de los elementos que se muestran necesarios para la participación de los trabajadores en la empresa es la existencia de una estructura que facilite la negociación colectiva. No podemos obviar las demandas que, en la actualidad, se hacen para adaptar dichas estructuras a los cambios que se están produciendo en las relaciones laborales tanto individuales como colectivas. Durante este periodo de estudio no parece que se hayan cuestionado tales TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA TABLA 3 ESTRUCTURA DEL INDICADOR SINTÉTICO DE LA CALIDAD DE LAS RELACIONES LABORALES, AÑOS 2000 Y 2007 � � U 11 ������� ������� � � � 5� � U ,1',&$'25�$f2� � � 11 ����� ([LVWHQFLD�GH�HVWUXFWXUD� �� ������� TXH�IDFLOLWD�OD� QHJRFLDFLyQ�FROHFWLYD� &RQYHQLR�R�HVWDWXWR� ������� ������� HVSHFtILFR�GH�UHJXODFLyQ� � � � 5� ,1',&$'25� � $f2������ &RQYHQLR�R�HVWDWXWR� �� HVSHFtILFR�GH� UHJXODFLyQ� &RQRFLPLHQWR�GHO� ������� RUJDQLJUDPD�GH�OD� HPSUHVD� ([LVWHQFLD�GH� ������� HVWUXFWXUD�TXH� IDFLOLWD�OD� QHJRFLDFLyQ� FROHFWLYD� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� ������� FRQYHQLR�FROHFWLYR� ������� 6DWLVIDFFLyQ�FRQ�HO� FRQYHQLR�FROHFWLYR� ������� ������� ������� &RQRFLPLHQWR�GHO� RUJDQLJUDPD��GH�OD� HPSUHVD� &RQRFLPLHQWR�GH�ORV� REMHWLYRV�GH�OD�HPSUHVD� ������� ������� ������� 3DUWLFLSDFLyQ�HQ�WRPD�GH� GHFLVLRQHV� ������ ������� &RQRFLPLHQWR�GH�ORV� ������� REMHWLYRV�GH�OD� � HPSUHVD� ������� 3DUWLFLSDFLyQ�HQ� ������� WRPD�GH�GHFLVLRQHV� ������� ������� Fuente: elaboración propia. estructuras y formas representativas como cauces adecuados para la representación y defensa de los intereses colectivos de los trabajadores (Quintanilla, 2007). Por otra parte, en la estructura del indicador en el año 2000 las variables que denotan una mayor correlación con este tipo de calidad son las referentes a la negociación colectiva. Así, las primeras variables que entran en el indicador, y están fuertemente correlacionadas, son la existencia de una estructura que facilite la negociación, la presencia de un convenio específico de regulación y la satisfacción con dicho convenio. La satisfacción que los trabajadores manifiestan con el convenio colectivo también sufre un cambio dentro de la estructura del indicador de 2007, dado que se incorpora en cuarto lugar con 52% de la información. Asimismo, la participación de los trabajadores en la toma de decisiones o el conocimiento de los objetivos de la empresa son variables que están muy poco correlacionadas con la calidad de las relaciones laborales. Para rentabilizar productivamente a los trabajadores es necesario que estén dispuestos a movilizar en favor de la empresa sus conocimientos, experiencia y creatividad. Para ello, se reconoce la necesidad de incrementar su participación autónoma en el trabajo y su discrecionalidad en la gestión de su propia actividad. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 19 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA La única y mejor manera de lograr rentabilizar este factor humano que aparece ahora como central en la producción es permitir y facilitar su participación en el proceso de definición de la organización del trabajo, es decir, que colabore de forma autónoma con los objetivos empresariales de la compañía en que desempeña su actividad: el reconocimiento gerencial de esta participación obrera supone reconstruir las relaciones laborales (Lahera, 2004, p. 75). Dimensión de la calidad de la política social 20 Cuando hablamos de la calidad de la política social nos referimos a los niveles e intensidad de la protección social a los ciudadanos mediante un estado social activo, según establece la Agenda Social Europea, en el año 2000. Una mejora de la calidad del empleo y del trabajo implica, entre otras cosas, luchar contra cualquier forma de exclusión y discriminación y favorecer la integración social mediante una mejora de los niveles y de la intensidad de la protección social a los ciudadanos. La Unión Europea (UE) desde sus orígenes ha puesto de manifiesto su preocupación por las cuestiones de naturaleza social y de empleo: “La necesidad de […] promover la mejora de las condiciones de vida y de trabajo de los trabajadores a fin de su equiparación por la vía del progreso” como establece el artículo 117.1, en el Tratado CE. Esta preocupación sigue vigente en nuestros días, tal y como se pone de manifiesto en el Consejo Europeo de 25 y 26 de marzo de 2010: • • Aumentar hasta 75% la tasa de empleo de los hombres y las mujeres de edad comprendidos entre 20 y 64 años, mediante una mayor participación de los jóvenes, los trabajadores de mayor edad y los de menor cualificación y mejorando la integración de los migrantes legales. Aumentar la integración social en particular mediante la reducción de la pobreza. Ello ha llevado a que en el seno de la UE se añada el empleo a la política social como un aspecto esencial a la hora de evitar situaciones de pobreza y exclusión social, de modo que la política social sea un instrumento para garantizar una mayor calidad de empleo y una mayor cohesión social. Tal y como se refleja en el Tratado de Lisboa Punto 17, artículo 5 bis: TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA En la definición y ejecución de sus políticas y acciones, la Unión tendrá en cuenta las exigencias relacionadas con la promoción de un nivel de empleo elevado, con la garantía de una protección social adecuada, con la lucha contra la exclusión social y con un nivel elevado de educación, formación y protección de la salud humana. Por todo lo anterior, a la hora de cuantificar la componente calidad de la política social se ha optado por una batería total de ocho indicadores. Dentro de estos hay algunos que intentan captar la situación de ciertos colectivos desfavorecidos en cuanto a su inserción en el mercado de trabajo como son mujeres, mayores de 55 años, jóvenes y aquellos que se encuentran en situación de desempleo por un periodo superior a un año. También se recoge la tasa de paro global con el objetivo de dar una visión global de la situación de los diferentes mercados de trabajo sin diferenciar por grupos de población, un indicador relativo a la cobertura de las prestaciones por desempleo y un indicador relativo a la conciliación de la vida familiar y laboral. Finalmente, se incluye un indicador referente a la formación ocupacional como mecanismo que permite fomentar la participación en el mercado de trabajo de aquellos colectivos en una situación más desaventajada. TABLA 4 ESTRUCTURA DEL INDICADOR SINTÉTICO DE LA CALIDAD DE LA POLÍTICA SOCIAL, AÑOS 2000 Y 2007 � 11U � ������� ,1',&$'25�$f2� ������ 7DVD�GH�SDUR�MXYHQLO� �� � 5 � � �� �11U ������� 7DVD�GH�SDUR�IHPHQLQD� ������� ������� 7DVD�GH�SDUR�WRWDO� ������� 7DVD��GH�SDUR�ODUJD� �GXUDFLyQ� 7DVD�SDUR�� PD\RUHV�GH����DxRV� )RUPDFLyQ�RFXSDFLRQDO� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� ������� ������� ������� ������� &RQFLOLDFLyQ�YLGD� IDPLOLDU�\�ODERUDO� &REHUWXUD�GHVHPSOHR� ,1',&$'25�$f2� � � � 5 � � ����� ������� 7DVD�GH�SDUR�PD\RUHV� �� GH���� ������� ������� &RQFLOLDFLyQ�YLGD� IDPLOLDU�\�ODERUDO� 7DVD�GH�SDUR�WRWDO� ������� 7DVD�GH�SDUR�MXYHQLO� ������� )RUPDFLyQ� RFXSDFLRQDO� ������� 7DVD�GH�SDUR� IHPHQLQR� ������� 7DVD�GH�SDUR�ODUJD� GXUDFLyQ� ������� &REHUWXUD�GHVHPSOHR� ������� ������� ������� ������� ������� ������� � Fuente: elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 21 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA En cuanto a la estructura del Indicador Sintético de Política Social, los primeros en acceder al indicador en el año 2007 y que por tanto presentan mayores valores de correlación en valor absoluto con el sintético de política social son la tasa de paro de los mayores de 55 años, el indicador relativo a la conciliación y la tasa de paro total que incorporan elevados volúmenes de información nueva no redundante de 100, 34 y 45%, respectivamente. Mientras que los indicadores que acceden en las últimas posiciones son la tasa de paro femenina, la tasa de paro larga duración y la tasa de cobertura de desempleo. Merece la pena destacar, por un lado, el aumento de la importancia del indicador conciliación, que en 2007 accede en segunda posición frente a la penúltima del 2000 y, por otro, el bajo peso del indicador de la cobertura por desempleo, que es el que presenta un porcentaje de correlación absoluta más reducido, situándose en ambos años en la última posición del indicador sintético. La mayoría de los indicadores incorporan al indicador sintético importantes volúmenes de información en los dos años de estudio, lo que pone de manifiesto que se ha llevado a cabo una buena selección de indicadores, con la excepción de la tasa de paro global, cuya aportación en el 2000 es inferior a 5%. EL INDIC ADOR SINTÉTICO DE LA C ALID AD DEL EMPLEO (ISCE) INDICADOR CALID ALIDAD 22 La estructura del ISCE experimenta cambios de relativa importancia en el periodo de análisis, dado que el número de indicadores sintéticos parciales es reducido: 4, y los porcentajes de información retenidos son elevados, en ningún caso inferior a 75%. Por ello, todas las componentes demuestran jugar un papel esencial a la hora de explicar nuestro concepto de calidad del empleo. En 2007 los indicadores con más peso para denotar la calidad del empleo en España son las condiciones de empleo, seguido por las condiciones de trabajo, ambas dimensiones muy correlacionadas. Situación diferente a lo que sucede en el año 2000, cuando las dimensiones con mayor importancia son las condiciones de trabajo y las relaciones laborales. La componente política social ve incrementada su importancia en el período objeto de estudio, accediendo en 2007 en tercer lugar, incorporando 85% de nueva información, en contraste con su última posición del 2000, con 75% de nueva información. Por su parte, la dimensión de relaciones laborales sufre un retroceso, pasando a la última posición. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA TABLA 5 ESTRUCTURA DEL INDICADOR SINTÉTICO DE CALIDAD DEL EMPLEO, AÑOS 2000 Y 2007 � � U 11 ������� ������� ������� ������� ,1',&$'25� � � 6,17e7,&2�� � � 5� � 1U 1 $f2������ � &DOLGDG�GH�ODV�FRQGLFLRQHV� �� ������� GH�WUDEDMR� &DOLGDG�GH�ODV�UHODFLRQHV� ������� ������� ODERUDOHV� &DOLGDG�GH�ODV�FRQGLFLRQHV� ������� ������� GH�HPSOHR� &DOLGDG�GH�OD�SROtWLFD�VRFLDO� ������� ,1',&$'25�6,17e7,&2�� � � � �� 5 $f2������ &DOLGDG�GH�ODV�FRQGLFLRQHV�GH� �� HPSOHR� &DOLGDG�GH�ODV�FRQGLFLRQHV�GH� ������� WUDEDMR� ������� &DOLGDG�GH�OD�SROtWLFD�VRFLDO� ������� &DOLGDG�GH�ODV�UHODFLRQHV� ODERUDOHV� ������� Fuente: elaboración propia. La calidad del empleo en las comunidades autónomas Para valorar la situación de las comunidades autónomas, a continuación se recogen los resultados del ISCE para los años 2000 y 2007, tanto en términos absolutos como normalizados,14 así como las posiciones de las diferentes regiones en función del resultado que el indicador le proporciona (ranking). Cabe recordar que un mayor valor del Indicador, en este caso, se asocia a un mejor resultado en la medición de la calidad del empleo.15 De esta forma, se observa que la comunidad autónoma que mejor resultado obtiene en ambos años en el ISCE es La Rioja, que alcanza el máximo valor del Indicador Sintético, seguida por Aragón. La tercera posición es ocupada en 2007 por el País Vasco, con un incremento notable de 0.28 unidades en términos del indicador normalizado, motivado por las fuertes mejoras en todos los Indicadores Sintéticos Parciales. En el año 2000 fue Murcia quien ocupó ese lugar, pero un empeoramiento drástico, fundamentalmente debido a los malos resultados en los indicadores sintéticos parciales en condiciones de trabajo y relaciones de laborales, le hace situarse en la decimocuarta posición en 2007. 14 Se ha procedido a normalizar los resultados del indicador de la siguiente forma: valores próximos a 1 indican un mejor resultado en el ISCE y valores próximos a cero un peor resultado del indicador sintético. Para su estimación se ha utilizado la siguiente fórmula: ; QRU ; � PLQ PD[ � PLQ 15 En la tabla 2 del anexo, el lector interesado puede consultar los resultados de los Indicadores Sintéticos por dimensiones. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 23 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA TABLA 6 INDICADOR SINTÉTICO DE LA CALIDAD DEL EMPLEO POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS, AÑOS 2000 Y 2007 � &2081,'$'(6� $87Ï120$6� $1'$/8&Ë$� $5$*Ï1� $6785,$6� %$/($5(6� &$1$5,$6� &$17$%5,$� &$67,//$�/$� 0$1&+$� &$67,//$�<�/(Ï1� &$7$/8f$� &20��9$/(1&,$1$� (;75(0$'85$� *$/,&,$� 0$'5,'� 085&,$� 1$9$55$� 3$Ë6�9$6&2� 5,2-$� /$ � $f2������ 9DORUHV� QRUPDOL]DGRV� ����� ����� ����� ����� ����� ����� � � '3�� ����� ����� ����� ����� ����� ����� � 5DQNLQJ� ��� �� �� �� ��� �� '3�� ����� ������ ����� ����� ����� ����� $f2������ 9DORUHV� QRUPDOL]DGRV� ����� ����� ����� ����� ����� ����� 5DQNLQJ� ��� �� �� ��� ��� �� � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �� ��� �� ��� ��� ��� ��� �� �� ��� �� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ������ ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ��� �� �� ��� ��� ��� �� ��� �� �� �� Fuente: elaboración propia. 24 Las comunidades con peores valores del ISCE en 2000 son Andalucía, Canarias y Castilla y León. Sin embargo, la evolución de estas comunidades en el periodo objeto de estudio ha sido diferente. Andalucía y Canarias apenas experimentan variaciones en sus situaciones. Por un lado, Andalucía alcanza un valor del ISCE en 2007 muy bajo del 4.37 tan sólo superado por el 4.35 que toma la Comunidad Valenciana y, por otro lado, Canarias presenta valores del ISCE normalizado próximos a cero en ambos años. Castilla y León experimentan una fuerte subida, con un valor del ISCE normalizado de 0,41 frente al 0.18 del año 2000, pasando a ocupar la posición octava en 2007 por la mejora del Indicador Sintético de la Calidad de las Condiciones de Trabajo. En función de la variación experimentada, se pueden clasificar las comunidades autónomas de la siguiente manera: • Variación positiva intensa: País Vasco, Castilla y León, Cantabria y Madrid, cuatro saltos o más en el ranking. • Variación positiva moderada: Cataluña, Extremadura, Andalucía y Canarias, de 3 a 1. • Variación nula: Aragón, Asturias y La Rioja. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA TABLA 7 EVOLUCIÓN DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS, RANKING EN LOS AÑOS 2000 Y 2007 &2081,'$'(6� $87Ï120$6� 3$Ë6�9$6&2� &$67,//$�<�/(Ï1� &$17$%5,$� 0$'5,'� &$7$/8f$� (;75(0$'85$� $1'$/8&Ë$� &$1$5,$6� $5$*Ï1� $6785,$6� 5,2-$� /$ � *$/,&,$� 1$9$55$� %$/($5(6� &20��9$/(1&,$1$� &$67,//$�/$�0$1&+$� 085&,$� 5$1.,1*������ 5$1.,1*������ 9$5,$&,Ï1�5$1.,1*� ��� ��� �� ��� �� ��� ��� ��� �� �� �� ��� �� �� ��� �� �� �� �� �� �� �� ��� ��� ��� �� �� �� ��� �� ��� ��� ��� ��� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��� ��� ��� ��� ��� ���� Fuente: elaboración propia. • • Variación negativa leve: Galicia y Navarra, descenso de 1 a 3 posiciones. Variación negativa intensa: Baleares, Valencia, Castilla La Mancha y Murcia, 4 o más. Entre las regiones con variación positiva intensa, aparte del País Vasco y Castilla y León, ya mencionadas, se encuentra Cantabria y Madrid. En el primer caso con un ascenso de cinco posiciones en el ranking del ISCE, explicado por sus recuperaciones en todos los Indicadores Sintéticos parciales excepto en las condiciones de trabajo, y en el caso de la Comunidad de Madrid el ascenso de cuatro puestos viene determinado por los Indicadores Sintéticos de Calidad de las Relaciones Laborales y de la Política Social. Aparte de Murcia, la variación negativa más fuerte en términos del ranking se produce en Castilla-La Mancha, por fuertes pérdidas de los Indicadores Sintéticos de condiciones de trabajo y de relaciones laborales. En cuanto a las otras dos comunidades que descienden cinco puestos en la ordenación del ISCE, está, por un lado, Baleares que experimenta ligeros descensos en sus Indicadores de Calidad de las condiciones de empleo y de las TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 25 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA relaciones laborales, pero en términos absolutos desciende un total de 0.21 en el indicador normalizado y, por otro, la comunidad Valenciana que empeora en condiciones de trabajo, relaciones laborales y política social. Finalmente, podemos observar de forma más clara la evolución que ha tenido la calidad laboral en las distintas autonomías por medio de la elaboración de cartogramas para cada uno de los años de nuestro análisis. Las comunidades autónomas se han agrupado en cuatro niveles en función del recorrido total del indicador sintético en el periodo objeto de estudio. Una mayor intensidad de color se asocia a mejores valores del ISCE; como se puede observar se ha producido un gran cambio en la imagen espacial en cuanto a la calidad laboral. De esta manera, descubrimos la existencia de una gran dispersión en los niveles del ISCE en el año 2000, habiendo regiones en todos los grupos. Nos situamos en un escenario de grandes desigualdades del ISCE. A partir de los resultados del Indicador Sintético se obtienen las siguientes medidas descriptivas recogidas en la siguiente tabla: &&$$� 5HFRUULGR� 0HGLD� &RHILFLHQWH�GH� 9DULDFLyQ� $f2������ ����� ����������� ���������� $f2������ ����� ����������� ����������� �� 26 Como se puede observar, los valores del recorrido son bastantes similares en ambos años, el coeficiente de variación indica que existe mayor disparidad entre las comunidades españolas en cuanto a su nivel de calidad de empleo en el año 2000 frente al 2007. Por otro lado, si analizamos la disparidad global, por medio del recorrido con relación al valor más pequeño del Indicador Sintético, se observa que la distancia entre los valores máximos y mínimos, coincide prácticamente en ambos instantes temporales con una diferencia en torno a un punto. Además, se advierte que en la franja norte se ubican con carácter general las regiones con una mayor calidad del trabajo. La buena situación económica en España en el período 2000-2007 se ha traducido en una mayor homogeneidad de los niveles de calidad entre las TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA IL USTRA CIÓN I ILUSTRA USTRACIÓN EVOLUCIÓN DEL ÍNDICE SINTÉTICO DE CALIDAD DEL EMPLEO POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS, AÑOS 2000 Y 2007 ,6&(����� , lí) º if ♦-1 ~ &$/,'$'�'(��75$%$-2�%$-$� � &$/,'$'�'(��75$%$-2�%$-$�0(',$� � &$/,'$'�'(�75$%$-2�0(',$�$/7$� � &$/,'$'�'(�75$%$-2�$/7$� � º _¡t' 1 ,6&(����� - oif O ♦- 1 ~ 1 &$/,'$'�'(��75$%$-2�%$-$� � &$/,'$'�'(��75$%$-2�%$-$�0(',$� � &$/,'$'�'(�75$%$-2�0(',$�$/7$� � &$/,'$'�'(�75$%$-2�$/7$� � 1 _/J.:/ distintas comunidades autónomas, que están concentradas en los dos grupos intermedios. CONCL USIONES CONCLUSIONES Con el Consejo Europeo de Lisboa del año 2000, y bajo una coyuntura económica favorable, nace una nueva Agenda de política social que establece como objetivo estratégico para la siguiente década, convertir a la Unión Europea “en la economía, basada en el conocimiento, más competitiva y dinámica del mundo, capaz de crecer económicamente de manera sostenible con más y mejores empleos y una mayor cohesión social” (Consejo Europeo, 2000). Esto supone que, sin dejar de lado el objetivo de crecimiento económico basado en la competitividad y el dinamismo económico, los retos que se plantea son, por un lado, la búsqueda de la cohesión social reduciendo la exclusión social, luchando contra la discriminaciones o mejorando la protección social y, por TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 27 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA 28 otro, desarrollar una política de empleo encaminada a la calidad laboral y la consecución del pleno empleo. La calidad del empleo se convierte, así, en un importante objetivo para todos los países de la Unión Europea, que trata, fundamentalmente, de modernizar la organización del trabajo en las empresas y mejorar la calidad de los puestos de trabajo. Este trabajo ha analizado la evolución de la calidad laboral en España entre los años 2000 y 2007, con el propósito de valorar hasta qué punto se ha alcanzado este objetivo de la Estrategia Europea del Empleo en España y en sus diferentes comunidades autónomas. La literatura ha mostrado distintas concepciones y formas de medir la calidad del empleo. Este estudio utiliza un enfoque multidimensional con el objetivo de abordar la complejidad y los cambiantes aspectos vinculados al trabajo. Por ello, se ha utilizado una amplia base de indicadores clasificados por componentes y dimensiones que tratan de recoger todos aquellos factores sociales que más directamente inciden en la calidad laboral. Entre los resultados destaca cómo la calidad de las condiciones de trabajo se caracteriza por el contraste de percepciones que contribuyen a la calidad del empleo. Por un lado, se muestra cómo la formación del trabajador y su adecuación al puesto no tienen apenas relevancia a la hora de determinar la calidad laboral, así como, la protección y prevención de las situaciones de riesgo laboral van perdiendo protagonismo a la hora de entender la calidad laboral. Y, por otro lado, se expone que las variables, como la satisfacción con el entorno físico o la salud y la seguridad en el trabajo, han tomado mayor importancia en estos años. Nos encontramos también que, lejos de acercarnos al referente de calidad propuesto por la Unión Europea, los empleos denotan la falta de ésta, debido a las tasas de desempleo de los jóvenes, las mujeres y los mayores de 55 años. Asimismo, de alguna manera, se incentiva la creación de trabajos temporales, a tiempo parcial, que es una característica impuesta y no deseada por los trabajadores; mediante una rotación acelerada, y en ocasiones interminable – trimestral–, cuya situación hace difícil conseguir una seguridad en los ingresos, por lo que, la satisfacción con los salarios queda lejos de relacionarse con las condiciones de empleo. Los efectos de la actual crisis económica están castigando a numerosos países europeos, con una reducción considerable de empleo. Su impacto se extiende no sólo a los trabajadores, que son quienes verdaderamente experimentan sus estragos, sino también a las diferentes dimensiones en la que se TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA define la calidad del trabajo. En este sentido, el trabajo demuestra, mediante el ISCE, cómo las cuatro dimensiones seleccionadas –calidad de las condiciones de trabajo, calidad de las condiciones de empleo, calidad de las relaciones laborales y calidad de la política social– juegan un papel esencial a la hora de explicar la calidad del empleo en España, ya que todas ellas aportan más de 75% de información. Si bien, en este periodo de estudio, la calidad de las condiciones de empleo ha pasado a ser el indicador parcial que más peso denota en el ISCE, seguido de la calidad de las condiciones de trabajo y la calidad de la política social. El análisis por comunidades autónomas revela las diferentes posiciones que ocupan las regiones españolas en relación a la calidad del empleo. De este modo, en los dos años de referencia, La Rioja y Aragón se mantuvieron en las dos primeras posiciones. Si bien, País Vasco, en el último año, ocupa una tercera posición y es una de las comunidades autónomas que experimentan una variación positiva más intensa. Igualmente, Castilla y León, Cantabria y Madrid destacan por ser las regiones que más subieron en el ranking de la calidad de empleo regional y, por tanto, mejoraron la calidad de empleo. Cataluña, Extremadura, Andalucía y Canarias, igualmente, subieron de posición, aunque el ascenso de éstas fue más moderado. Mientras, otras comunidades como Galicia y Navarra perdieron posiciones durante los siete años. No obstante, los mayores descensos los sufrieron Baleares, Valencia, Castilla La Mancha y Murcia, que perdieron cuatro o más posiciones. Todos estos cambios en la evolución del ranking elaborado, hacen concluir que, el nivel de calidad de empleo por comunidades autónomas, ha tendido a homogeneizarse durante los años de buena situación económica que se vivió en España, entre los años 2000 y 2007. El debate en torno al trabajo y su calidad debe dar un nuevo viraje para centrarse en determinar qué medios de acción son los más adecuados para afrontar tanto la actual crisis económica, como las nuevas formas de producción derivadas de la misma. El objetivo es transformar el trabajo, en toda su extensión, hacia un referente de calidad. En definitiva, es ahora, más que nunca, cuando las empresas y los Estados deben reflexionar, intervenir e invertir en la calidad de las condiciones de empleo y en las condiciones de trabajo, a pesar de conocer de antemano que estos esfuerzos conllevan un coste inmediato, pero también unos resultados a largo plazo sobre los trabajadores y la producción. Por todo ello, el estudio de la calidad del trabajo tiene un especial interés en estos momentos, ante la necesidad, por parte de la sociedad, de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 29 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA disponer de una información que resulte útil en la toma de decisiones políticas y económicas, y en su valoración. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS 30 Alonso, L. E. (2000). Trabajo y postmodernidad: el empleo débil. Madrid: Fundamentos. Alonso, L. E. (2006). Calidad del trabajo y calidad de vida: hacia una ciudadanía compleja. Temas para el debate, 145, pp. 55-58. Amuedo, C. (2000). Transitions into and out of involuntary temporary employment in a segmented market: evidence from Spain. Industrial and Labor Relations Review, 53 (2), pp. 309-325. Auzmendi Aierbe, M. (2004). Calidad del empleo y relaciones laborales. Bilbao, Bl.: Consejo de Relaciones Laborales del País Vasco. Centre D´Etudes de L´Emploi (2006). La qualité de l´emploi. 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TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 31 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA ANEX O1 ANEXO INDICADORES UTILIZADOS EN EL INDICADOR SINTÉTICO DE CALIDAD DEL EMPLEO 32 &21',&,21(6�'(�75$%$-2 &21',&,21(6�'(�(03/(2� � ,1',&$'25� 7$6$�'(� 7(0325$/,'$'� 7$6$�'(�527$&,Ï1� $18$/� 7$6$�'(�527$&,Ï1� 75,0(675$/� 7$6$�'(� 3$5&,$/,'$'� ,192/817$5,('$'� '(/�75$%$-2�$� 7,(032�3$5&,$/� '(6&5,3&,Ï1�'(7$//$'$� )8(17(� $VDODULDGRV�FRQ�FRQWUDWR�WHPSRUDO��FRPR�SRUFHQWDMH�GHO�WRWDO�GH�DVDODULDGRV��� (3$� $VDODULDGRV�TXH�OOHYDQ�PHQRV�GH�XQ�DxR�HQ�VX�HPSUHVD�DFWXDO��FRPR�SRUFHQWDMH�GHO� (3$� WRWDO�GH�DVDODULDGRV�� $VDODULDGRV�TXH�OOHYDQ�PHQRV�GH�WUHV�PHVHV�HQ�VX�HPSUHVD�DFWXDO��FRPR� (3$� SRUFHQWDMH�GHO�WRWDO�GH�DVDODULDGRV�� 7UDEDMDGRUHV�TXH�WUDEDMDQ�D�WLHPSR�SDUFLDO��FRPR�SRUFHQWDMH�GHO�WRWDO�GH�RFXSDGRV�� (3$� $VDODULDGRV�TXH�WUDEDMDQ�D�WLHPSR�SDUFLDO�SRUTXH�QR�HQFXHQWUDQ�WUDEDMR�D�WLHPSR� FRPSOHWR��FRPR�SRUFHQWDMH�GHO�WRWDO�GH�WUDEDMDGRUHV�D�WLHPSR�SDUFLDO�� (3$� 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TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 (7&/� (&97� (&97� (&97�� (&97�� (&97�� (&97�� (&97�� (&97�� (&97�� (&97�� (&97�� �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA ANEX O 1 (CONTINU ACIÓN) ANEXO (CONTINUA 5(/$&,21(6�/$%25$/(6 � INDICADORES UTILIZADOS EN EL INDICADOR SINTÉTICO DE CALIDAD DEL EMPLEO 3$57,&,3$&,Ï1�(1� /26�&85626�'(� )250$&,Ï1� 2)5(&,'26�325�/$� (035(6$� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�VHxDODQ�SDUWLFLSDU��VLHPSUH�R� IUHFXHQWHPHQWH��HQ�ORV�FXUVRV�GH�IRUPDFLyQ�FRQWLQXD�TXH�RIUHFH�OD�HPSUHVD� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�VHxDODQ�SDUWLFLSDU�HQ�ORV�FXUVRV�GH� IRUPDFLyQ�FRQWLQXD�TXH�RIUHFH�OD�HPSUHVD�� (&97� � 1,9(/�'(�(678',26� '(�6(&81'$5,$� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�KDQ�DOFDQ]DGR�ORV�HVWXGLRV�GH� VHFXQGDULD���� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�KDQ�DOFDQ]DGR�ORV�HVWXGLRV�GH� VHFXQGDULD�� (&97� � (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�OD�HVWUXFWXUD��TXH�IDFLOLWD�OD� QHJRFLDFLyQ�FROHFWLYD��� (9&7������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�OD�H[LVWHQFLD�GH�XQD� HVWUXFWXUD�GH�QHJRFLDFLyQ�FROHFWLYD��� (&97� � (;,67(1&,$� (6758&785$�48(� )$&,/,7$�(/� &219(1,2� &2/(&7,92� &219(1,2�2� (67$7872� (63(&Ë),&2�'(� 5(*8/$&,21� *5$'2�'(� 6$7,6)$&&,Ï1�&21� (/�&219(1,2� &2/(&7,92� &212&,0,(172�'(� /$�25*$1,=$&,Ï1� '(�/$�(035(6$� &212&,0,(172�'(� /26�2%-(7,926�'(� /$�(035(6$�� 32/Ë7,&$�62&,$/ � 3$57,&,3$&,21�(1� 720$�'(� '(&,6,21(6�� 7$6$�'(�3$52� 7$6$�'(�3$52� -89(1,/� 7$6$�'(�3$52�'(� 0$<25(6�'(���� 7$6$�'(�3$52� )(0(1,1$� 7$6$�'(6(03/(2� /$5*$�'85$&,Ï1� &21&,/,$&,Ï1�9,'$� )$0,/,$5� &2%(5785$� '(6(03/(2� )250$&,Ï1� 2&83$&,21$/� (9&7�������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�WHQHU�XQ�FRQYHQLR�R� HVWDWXWR�GH�UHJXODFLyQ���� (&97�������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�WHQHU��XQ�FRQYHQLR�R� HVWDWXWR�GH�UHJXODFLyQ���� (9&7������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�VH�FRQVLGHUDQ�VDWLVIHFKRV�FRQ�HO� FRQYHQLR�FROHFWLYR��� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�VH�FRQVLGHUDQ�VDWLVIHFKRV�FRQ�HO� FRQYHQLR�FROHFWLYR�� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�FRQRFHU�OD�RUJDQL]DFLyQ�GH� OD�HPSUHVD�� (&97�������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�VH�FRQVLGHUDQ�VDWLVIHFKRV�R�PX\� VDWLVIHFKRV�FRQ�HO�FRQRFLPLHQWR�GH�OD�RUJDQL]DFLyQ�GH�OD�HPSUHVD��6DWLVIHFKRV�GH��� D������ (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�WHQHU�XQ�DOWR�FRQRFLPLHQWR� VREUH�REMHWLYRV�GH�OD�HPSUHVD�� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�PDQLILHVWDQ�WHQHU�XQ�DOWR�FRQRFLPLHQWR� VREUH�REMHWLYRV�GH�OD�HPSUHVD��� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�HVWiQ�PX\�GH�DFXHUGR�R�EDVWDQWH�GH� DFXHUGR�FRQ��OD�FDUDFWHUtVWLFDV�GHO�WUDEDMR�VRQ�OD�WRPD�GH�GHFLVLRQHV� (&97������SRUFHQWDMH�GH�WUDEDMDGRUHV�TXH�HVWiQ�VDWLVIHFKRV�R�PX\�VDWLVIHFKRV�FRQ� OD�SDUWLFLSDFLyQ�GH�WRPD�GH�GHFLVLRQHV�� 7RWDO�GH�SREODFLyQ�SDUDGD�HQWUH�WRWDO�GH�SREODFLyQ�DFWLYD� 7RWDO�GH�SREODFLyQ�SDUDGD��FRQ�HGDGHV�HQWUH����\����HQWUH�WRWDO�GH�SREODFLyQ�DFWLYD� GH�OD�PLVPD�HGDG� 7RWDO�GH�SREODFLyQ�SDUDGD��FRQ�HGDG��VXSHULRU�D����DxRV�HQWUH�WRWDO�GH�SREODFLyQ� DFWLYD�GH�OD�PLVPD�HGDG� 7RWDO�GH�SREODFLyQ�IHPHQLQD��SDUDGD�HQWUH�WRWDO�GH�SREODFLyQ�DFWLYD�IHPHQLQD�� (&97� � (&97� (&97� (&97� (&97� (3$� (3$� (3$� (3$� 7RWDO�GH�SREODFLyQ�SDUDGD�FX\R�WLHPSR�GH�E~VTXHGD�GH�HPSOHR�HV�VXSHULRU�DO�DxR�� (3$� HQWUH�WRWDO�GH�SREODFLyQ�SDUDGD�� 5DWLR�HQWUH�HO�Q~PHUR�WRWDO�GH�SOD]DV�GH�DWHQFLyQ�D�OD�SULPHUD�LQIDQFLD�\�OD�SREODFLyQ� 07$6� DFWLYD� &RFLHQWH�HQWUH�EHQHILFLDULRV�GHVHPSOHR�\�SREODFLyQ�DFWLYD� 07$6� &RFLHQWH�HQWUH�ODV�FLIUDV�GH�DOXPQRV�IRUPDGRV��HV�GHFLU�DTXHOORV�DOXPQRV�TXH� VXSHUDQ�HO�FXUVR��\�OD�SREODFLyQ�GH����DxRV�R�PiV�� 07$6� Fuente: elaboración propia. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 33 �LA CALIDAD DEL EMPLEO EN ESPAÑA ANEX O2 ANEXO RESULTADOS DEL INDICADOR SINTÉTICO POR DIMENSIONES. PUNTUACIONES Y RANKINGS, AÑOS 2000 Y 2007. �� &2081,'$'(6� �$87Ï120$6� ,6&� ,6&� ,6&�� ,6&� &21',&,21(6�'(�(03/(2�� �&21',&,21(6�'(�75$%$-2� 5(/$&,21(6�/$%25$/(6�� 32/Ë7,&$�62&,$/� � $f2������ $f2������ $f2������ $f2������ $f2������ $f2������ �$f2������ $f2������ 5$1� 5$1� 5$1� 5$1� 5$1� 5$1� '3� � .,1*� '3� � .,1*� '3� � .,1*� '3� � .,1*� '3� � 5$1.� '3� � .,1*� '3� � 5$1.� '3� � .,1*� $1'$/8&Ë$� ������ ��� ������ ��� ������ ��� ������ �� ����� ��� ������ ��� ����� ��� ������ $5$*Ï1� ����� �� ����� �� ������ ��� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� $6785,$6� ����� �� ����� ��� ����� �� ������ �� ����� ��� ����� �� ����� ��� ����� ��� %$/($5(6� ����� �� ����� �� ������ �� ������ �� ���� �� ������ ��� ���� �� ����� �� &$1$5,$6� ����� ��� ����� �� ������ ��� ������ ��� ����� ��� ������ ��� ����� ��� ������ ��� &$17$%5,$� ����� �� ����� �� ������ �� ������ ��� ����� ��� ����� �� ����� ��� ����� �� &$67,//$�/$�0$1&+$� ����� ��� ����� ��� ������ �� ����� ��� ����� ��� � ����� ��� ����� ��� ����� ��� &$67,//$�<�/(Ï1� ������ ��� ����� ��� ��� ��� ����� �� ����� �� ������ ��� ����� �� ����� ��� &$7$/8f$� ����� �� ����� �� ������ �� ������ �� ����� ��� ������ ��� ����� ��� ����� ��� &2081,'$'�9$/(1&,$1$� ������ ��� ���� ��� ������ �� ������ ��� ����� �� ������ ��� ����� �� ����� ��� (;75(0$'85$� ������ ��� ������ ��� ������ ��� ����� �� ����� �� ���� �� ����� �� ����� �� *$/,&,$� ����� ��� ����� ��� ������ �� ������ ��� ����� ��� ����� �� ����� ��� ����� ��� � � ��� 0$'5,'� ����� �� ����� �� ������ ��� ����� ��� ����� �� ���� �� ����� �� ����� �� 085&,$� ������ ��� ����� ��� ����� �� ����� ��� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� 1$9$55$� ����� �� �� �� ����� ��� ������ ��� ����� �� ������ ��� ����� �� ����� �� 3$Ë6�9$6&2� ����� �� ����� �� ������ ��� ������ �� ����� ��� ����� �� ����� ��� ����� �� 5,2-$� /$ � ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� ����� �� Fuente: elaboración propia. 34 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �GABRIELA SALAZAR* 1 La dimensión sociológica del voto: estudio sobre las motivaciones del voto en Monterrey Sociological Dimension of Voting: A Study on Motivating Voting in Monterrey La acción une a la persona con la colectividad. Giddens, 1976. RESUMEN El presente artículo, sobre las motivaciones del voto, indaga en las causas por las que una persona decide ejercer una acción, cuando puede no realizarla –en México no existen sanciones para quien no acuda a votar. El estudio se sitúa en la ciudad de Monterrey (Nuevo León, México) realizado en el periodo 2008-2013 Los objetivos de investigación son: identificar las motivaciones individuales y sociales que provocan el voto; describir la forma en que se manifiestan en el actor y determinar qué tipo de motivaciones tienen mayor influencia entre los votantes de Monterrey. Los resultados del trabajo arrojan que, en Monterrey, a pesar de que se combinan motivaciones sociales e individuales en la acción de votar, predominan las que tienen su origen en dinámicas de tipo social, concretamente el fenómeno de la integración social. Esta dimensión sociológica del voto proviene del apego a una cultura en la que el respeto a las normas sociales y los valores compartidos guían de manera importante el comportamiento de las personas, incluyendo el ejercicio del voto. ABSTRACT The present article is a synthesis of doctoral research on motivation in the process of voting. It examines the reasons why a person decides to take action when he/she cannot carry it out. The study took place in Monterrey, Nuevo Leon, Mexico during the period 20082013 as part of my doctoral thesis in social sciences at the Tecnológico de Monterrey, Monterrey Campus. The aims of this research, therefore, were to identify the motivations of an individual and of a social nature that lead to voting, to describe how they are manifested in the voter, and to determine what type of motivations have a major influence in the voters in Monterrey. The results of this research work show that, in Monterrey, in spite of the fact that there are both social and individual motivations to vote, what predominates are those havingtheir origin in the dynamics of a social nature, concretely the phenomenon of social integration. This sociological dimension of the vote comes from adhering to a culture in which respect for social norms and shared values guide people’s behavior, including voting. * Coordinadora técnica del Instituto de Administración Pública del Estado de México, México, salazargabriela@hotmail.com Recibido: 17 de marzo de 2014/ Aceptado: 18 de diciembre 2014 ISSN: 2007-1205 pp. 35-66 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 35 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Palabras clave: motivaciones del voto, valores, normas, cultura. Keywords: voting motivation, values, norms, culture. PUNTO DE P ARTID A PARTID ARTIDA 36 Además de la pregunta planteada y de los objetivos, el presente trabajo partió de tres supuestos: votar es una acción, la acción es resultado de motivaciones, y la acción tiene componentes de tipo individual y social. Para el punto –votar como una acción– se construyó una primera definición con la cual trabajar en el transcurso de la investigación teórica y empírica. “Votar es la acción voluntaria de una persona en la que, mediante el mecanismo del sufragio, materializa su elección respecto a quién o quiénes ostentarán un cargo público”. El segundo supuesto se deriva de la teoría sociológica y supone que la acción proviene de una intención –propósito, causa o sentido– del actor. El tercer punto es que acción puede descomponerse en elementos individuales y sociales. Este asunto es problemático pues resulta muy difícil separarlos, y como lo comprobamos en el trabajo de campo, siempre aparecen superpuestos. Sin embargo, metodológicamente la separación resulta útil para la comprensión y explicación; es lo que Giddens (1976) llama deconstrucción individuo-sociedad.1 Además, la pregunta de investigación tiene dos aspectos contextuales relevantes que la hacen aún más compleja. El primero es, el desprestigio de la política y de los partidos en nuestro país y en el mundo entero; el ciudadano siente desconfianza hacia el conjunto de instituciones mediante las que se dirimen las cuestiones públicas. Podríamos decir que hoy, más que nunca, el ciudadano está desconectado de la política y se siente lejano de ésta.2 Sin em1 ¿Qué significa desechar el dualismo individuo/sociedad? De ninguna manera significa negar que existen sistemas y formas de colectividad con sus propiedades estructurales definitorias. Tampoco se quiere dar a entender que esas propiedades estarían en algún modo “contenidas” en las acciones de cada individuo situado. Cuestionar el dualismo del individuo y sociedad, supone querer deconstruirlos a los dos. (Giddens, 1976, p. 15). 2 En México, la más reciente edición de la Encuesta Nacional sobre Cultura Política y Prácticas Ciudadanas, (ENCUP) coloca a los partidos políticos en el último lugar respecto a la confianza ciudadana en las instituciones. (México. Secretaría de Gobernación, 2010, p. 36). En Nuevo León, el estudio más reciente –de hecho el único– sobre el elector, señala que para los neoloneses, el grado de importancia que le dan a los siguientes aspectos es: 100% a la familia, 87% amigos, 94% el trabajo y 58% a la política. 92% dijo no haber tenido una experiencia, vivencia o acontecimiento significativo relacionado con políticos, gobernantes o autoridades, 46% de los neoloneses dijo que no se ha avanzado en materia de corrupción (Nuevo León. Comisión Estatal Electoral, 2009b, p. 66). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO bargo, seguimos votando en Nuevo León con una media de 59% en los últimos 15 años. Votar refrenda la reproducción de un sistema político y de partidos que aparentemente son rechazados por la sociedad. Si bien muchos no votan en la entidad (41% global), la mayoría sí lo hace. ¿Por qué? Puede parecer un despropósito o un acto “irracional” regenerar un sistema que se rechaza ejerciendo la acción básica que lo reproduce. El segundo aspecto es más filosófico. Desde su surgimiento a finales del siglo XVIII, el sufragio universal ha sido la máxima expresión de individualidad. El sufragio rompió con un esquema social de privilegios mediante el principio de igualdad política entre las personas. Un voto es un individuo, una voz, una opinión. El sufragio en nuestras sociedades y en nuestras leyes es universal, libre, secreto, directo, personal e intransferible. El voto se nos presenta, al menos en sus definiciones conceptuales como la apoteosis de la individualidad. Desde la perspectiva histórica y de la teoría política, ha prevalecido la idea del sufragio como el reflejo de la individualidad. ¿Expresa hoy el voto esa individualidad? EL V OTO DESDE LA PERSPECTIV A DE LA A CCIÓN VO PERSPECTIVA ACCIÓN Marco teórico metodológico de la investigación El abordaje teórico de la investigación fue estudiar el voto desde un concepto contemporáneo de las Ciencias Sociales: la acción. En el apartado teórico de la investigación completa se analiza ampliamente el concepto de acción, desde los albores de la teoría sociológica, hasta la actualidad. Se revisa cómo el concepto se inserta en las teorías estructurales en las que el individuo no presenta relevancia frente al todo social, hasta que éste se convierte en el concepto central de la sociología contemporánea, que pone de manifiesto la relevancia del actor, sujeto o agente en la construcción del orden social. Aunque el trabajo tiene como hilo conductor el concepto de acción, desde la sociología, el estudio hizo también una revisión minuciosa de los tres modelos desarrollados por la teoría política (sociológico, sicológico-social y racional), primeramente, porque ellos son el marco conceptual de la mayor parte de los trabajos sobre el voto realizados en el mundo. Sería imposible en el presente artículo, exponer los modelos teóricos revisados, ya que por su profundidad y complejidad, sintetizarlos resultaría desafortunado y no reflejaría la riqueza de sus aportaciones. Para fines de este trabajo, describiremos en cambio, los resultados obtenidos del análisis de diTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 37 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO chos modelos, que derivaron en categorías analíticas muy precisas, y que, en conjunto, nos llevaron a la construcción de un modelo analítico propio con el que se organizaron, interpretaron y analizaron los resultados empíricos de la investigación. Comenzaremos con los tres enfoques teóricos de la Ciencia Política, diciendo que no son «puros», sino que comparten puntos en común. En cada uno de ellos se observa un predominio de factores sociales o individuales en el acto de votar. El resultado del análisis nos permite señalar que el voto es resultado de una serie de factores y dinámicas complejas que van entrelazando las decisiones individuales con los procesos de carácter social. Si aplicamos la pregunta de investigación3 de este trabajo a estos modelos, podemos observar que, aunque privilegian particularmente una dimensión explicativa del voto –social, psicológico o racional–, no niegan las otras, pues los tres modelos aceptan que el voto posee componentes individuales como sociales. Por supuesto, el dilema individual-social no es el centro de su debate, incluso las escuelas o líneas de investigación siguen agendas separadas, tanto en Estados Unidos, como en nuestro país.4 El votar como acción política responde a ciertos motivadores concretos según la teoría. El siguiente gráfico muestra cuáles son estas categorías. A continuación describimos cada una de ellas. a. Condiciones socioestructurales, tales como el nivel socioeconómico, edad, religión, ocupación, medio en el que se vive, rural o urbano. b. Interacción social. Relaciones con los demás, relaciones con ciertos grupos. La interacción refuerza actitudes prevalecientes y aumenta el compromiso de una persona con su grupo. c. Clima de opinión. Influye reforzando actitudes o generando nuevas de acuerdo a las opiniones prevalecientes en el medio social. d. Presión social. Puede influir de manera directa en la persona cuando no hay posiciones firmes o cuando hay una adhesión fuerte con un grupo social. e. Normas sociales. Actúan como detonantes de la acción, los grupos más apegados a las normas sociales tienden a votar. 38 3 ¿Cuáles son las motivaciones de tipo social y de carácter individual que provocan la acción de votar? Molinar y Vergara (1998, p. 243) en su análisis de los modelos teóricos aplicados al caso mexicano señala que “los enfoques no se suceden de manera lineal ni entablan un intercambio cooperativo de teorías e hipótesis, sino que conviven de manera ecléctica y desordenada”. 4 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO GRÁFICO 1 CATEGORÍAS DE ANÁLISIS DEL VOTO EN LA TEORÍA POLÍTICA &ACTORES QUE INFULYEN EN LA ACCIØN 3OCIOLOGÓA DE LAS %STRUCTURAS -ARX #ONDICIONES ESTRUCTURALES .IVEL SOCIOECONØMICO $URKHEIM #ONCIENCIA COLECTIVA 0ARSONS 3ISTEMA CULTURAL /BLIGATORIEDAD 6ALORES #OERCIØN .ORMAS 6ALORES 3TATUS Y ROLES .ORMAS MORALES $ETERMINISMO ECONØMICO $ETERMINISMO MORAL $ETERMINISMO CULTURAL Fuente: elaboración propia. f. Actitudes psicológicas. Los valores compartidos, las creencias y costumbres son actitudes afectivas estables en el tiempo y que influyen en las decisiones individuales. g. Ideología. Funciona tanto como una sintetizadora de información, así como una actitud política de fuerte arraigo –partidismo. h. Partidismo. Entendido como una actitud psicológica de la persona, no tanto ideológica. i. Información disponible. Influye para la toma de decisiones, a mayor información mayor posibilidad de análisis. La información del medio social –amigos y familia– es la que más determina hacia una acción. j. Beneficio. Entendido como la utilidad máxima que puede alcanzar una persona en relación con el uso de los medios disponibles. Pueden ser particulares o colectivos, materiales o no materiales. Por lo que respecta a la teoría sociológica se analizaron las teorías que se hallan dentro de la sociología de las estructuras y los sistemas como determinantes de la vida social, casi en un sentido unilateral: ni los individuos, ni su agregación, forman el orden social. En esta posición encontramos a teóricos como Marx, Durkheim, Pareto, Parsons y Weber. Todos ellos sustentan sus teorías en la prominencia de las estructuras sociales sobre el individuo.5 5 Sin embargo, aunque podríamos clasificar a la sociología clásica como determinista, esta categoría no es temporal; es decir, lo estructural ha llegado hasta nuestros días, a manera de variaciones de las teorías clásicas, como el funcional-estructuralismo norteamericano (Parsons/Merton) o el neoestructuralismo. Es por ello que la revisión teórica que se presenta en este capítulo no es necesariamente cronológica, sino analítica. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 39 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Para esta sociología, lo colectivo predomina sobre lo individual, lo colectivo es lo que forma y construye al ser individual, sin que las acciones de éste intervengan en la construcción de este orden. Aunque se reconoce al individuo y sus acciones, su conducta es reflejo de una estructura exterior que se le impone, incluso fuera de su voluntad. El individuo es pasivo frente a la objetividad del orden social y la sociedad se mantiene por procesos básicos como socialización, integración y control social. La segunda postura teórica analizada fue la sociología de la acción, que considera que el actor, agente o sujeto, es constructor activo de las estructuras sociales en las que está inmerso. Estas teorías no niegan la existencia de colectividades y sistemas; sino que tratan de explicar la dinámica que se da entre estructura y acción, como un proceso dialéctico en que ambas son interdependientes. En este esfuerzo estudiamos a los principales teóricos contemporáneos: Touraine, Giddens, y Habermas. En la teoría sociológica de los sistemas encontramos las siguientes categorías de análisis: GRÁFICO 2 CATEGORÍAS DE ANÁLISIS DE LA SOCIOLOGÍA DE LAS ESTRUCTURAS Fact ores que influyen en la acción Sociologia de las Estruct uras Durkheim Parsons . n . Sistema cultural 40 Valores ;;.;;;.;;;.;:::;;.; Nonnas Status y rofes 'HWHUPLQLVPR HFRQyPLFR 'HWHUPLQLVPR PRUDO 'HWHUPLQLVPR FXOWXUDO Fuente: elaboración propia. a. Condiciones socioestructurales: es el marxismo y las teorías derivadas de él las que sostienen que el status económico de la persona determina su comportamiento social y político, incluyendo ideología y preferencias electorales. b. La obligatoriedad de las normas les confiere un carácter externo y coercitivo. Las normas legales o formales, generalmente, acarrean una sanTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO c. d. e. f. ción al actor, de la cual buscará escapar. Sin embargo, autores como Durkheim (1995) o Giddens (1984) apuntan que las normas morales, aquellas que pueden no tener una sanción jurídica son las que más preocupan al actor pues afectan su desempeño en la vida social. La coerción es el grado de restricción que puede tener una regla o norma social para limitar la libre acción de los actores. Las normas en general son coercitivas. En los autores deterministas (Durkheim, 1995 o Parsons, 1966) las normas cumplen la función de disciplina de la acción y generan lazos de solidaridad o integración social. En cambio, Giddens (1984) considera que las reglas son restrictivas y habilitantes a la vez. Los valores son una de las variables más importantes para explicar la acción, son fuertes motivadores o inhibidores de ésta. Desde Weber hasta los autores contemporáneos, los valores son fuente directa de acción y además, crean lazos profundos en las relaciones sociales, asegurando la integración y armonía social. Las normas morales, como todas las normas son externas y coercitivas, pero las morales son incluso más importantes que las formales para los agentes, ya que de su cumplimiento se deriva tener una situación armoniosa con el medio y los grupos sociales. El status y rol que ocupa la persona en la estructura social influye en el comportamiento ya que ambos cristalizan las expectativas que los demás tienen sobre la acción de un actor determinado. 41 Por el contrario, la Sociología de la Acción subraya el papel activo de los agentes en la construcción de las estructuras y la vida social, lo cual se ve plasmado en las categorías analíticas que resultan de la revisión teórica y que se presentan en el gráfico 3. Describimos a continuación cada uno de ellas: a. La racionalidad es una de las más fuertes bases que sostienen la acción, representa la razón humana por encima de un pensamiento religioso o mágico. Tiene que ver con la competencia y la reflexividad en Giddens (1976). b. La subjetividad representa el lado contrario de la razón, es la parte emocional, pasional y valorativa de la persona y, junto con la racionalidad es el origen de la complejidad de la acción humana. c. Los valores tiene también un fuerte peso en los pensadores accionalistas, ya que éstos no niegan la parte social de la acción. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO GRÁFICO 3 FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ACCIÓN. SOCIOLOGÍA DE LA ACCIÓN Factores que influyen en la acción Sociología de la Acción Toura ine Weber Racionalidad Subjetividad Valores NM@@N M'Mttiti@M ®+i&f@ftifffll Contexto Giddens Reflex1v1dad w;.¡,;;.;414i;;;+ Normas Sanciones Marcos de sentido Fuente: elaboración propia. d. El contexto o marcos de sentido es un elemento básico en las explicaciones científicas de los teóricos de esta corriente. Para Weber (1995) era imprescindible tomar en cuenta el contexto del actor para poder comprender los significados. En Giddens (1984), la estructura no es inmóvil sino que es influida por las acciones individuales de los agentes, que van construyendo marcos de sentido diversos, de acuerdo al contexto concreto en que se hallen. e. La libertad es el sostén de la individualidad, para Touraine (1994) por ejemplo, es la personalización completa del sujeto. En la libertad se apoya el poder de obrar y de transformar (Giddens 1984). f. La voluntad significa el deseo del individuo para, a través de su acción, convertirse en sujeto y en actor. g. La responsabilidad es una parte importante de la acción, todas llevan un elemento de responsabilidad, que puede ser consigo mismo y/o con su medio social. h. Las normas o reglas sociales y sus sanciones respectivas tienen también un lugar preponderante en la teoría accionalista. 42 En concordancia con la revisión teórica, el enfoque epistemológico del trabajo nos situó de manera natural en la tradición interpretativa de las Ciencias Sociales.6 El objetivo metodológico fue comprender las motivaciones de los 6 De acuerdo a Tarrés (2008, p. 47), el paradigma interpretativo plantea que: “Debido a que el objeto de estas ciencias es el sujeto que crea significados sociales y culturales en su relación con los otros, el método deberá orientarse a comprender los significados de la acción y de las relaciones sociales. Esta metodología TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO individuos a través de los significados que la persona le da a la acción de votar; es decir, de qué forma el voto se construye como acción significativa. Para la comprensión de significados, las técnicas de investigación de tipo cualitativo se consideraron idóneas para lograr nuestro objetivo. «La investigación cualitativa se puede definir como la conjunción de ciertas técnicas de recolección, modelos analíticos, normalmente inductivos y teorías que privilegian el significado que los actores otorgan a su experiencia» (Tarrés, 2008, p.16). GRÁFICO 4 ESTRATEGIA TEÓRICA-METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN 35(*817$�'(�,19(67,*$&,Ï1 ¢&XiOHV�VRQ�ODV�PRWLYDFLRQHV�VRFLDOHV�H�LQGLYLGXDOHV�GH�OD DFFLyQ�GHO�YRWR" 0DUFR�WHyULFR 7HRUtD� VRFLROyJLFD VREUH�OD�DFFLyQ &RPSUHQVLyQ�GH�ORV�VLJQLILFDGRV�GH�OD�DFFLyQ 3RVWXUD HSLVWHPROyJLFD _,.,.;:t ,17(535(7$7,9$ &ULWHULRV�GH YDOLGH]�HPStULFD 6$785$&,Ï1 75,$1*8/$&,Ï1 '\ 0HWRGRORJtD &8$/,7$7,9$ l 0RGHOR�DQDOtWLFR 0,&52$1È/,6,6 &2',),&$&,Ï1�$%,(57$� $;,$/�<�6(/(&7,9$ 7pFQLFDV�GH LQYHVWLJDFLyQ (175(9,67$ *5832�'(�(1)248( 43 Fuente: elaboración propia. El trabajo es de corte cualitativo.7 Las técnicas de recopilación que se aplicaron fueron la entrevista y el grupo de enfoque, la investigación de campo se llevó a cabo en tres etapas. La primera etapa se compone de 12 entrevistas a profundidad semiestructuradas, los criterios utilizados fueron de corte sociodemográfico; esta etapa se efectuó en el periodo de mayo a noviembre del 2010. debe conducir a la comprensión de la experiencia vivida por los seres humanos que, pese a la influencia de estructuras, poseen espacios de libertad”. 7 Stauss y Corbin (2002, p. 12) señalan “con el término investigación cualitativa entendemos cualquier tipo de investigación que produce hallazgos a los que no se llega por medio de procedimientos estadísticos o cualquier otra forma de cuantificación…el grueso del análisis es interpretativo…Al hablar sobre análisis cualitativo nos referimos, no a cuantificar datos cualitativos, sino al proceso no matemático de interpretación realizado con el propósito de descubrir conceptos y relaciones en los datos brutos y luego organizarlos en un esquema explicativo teórico”. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO La segunda etapa consistió en la realización de grupos de enfoque, esta etapa se derivó de los resultados de la anterior. En la primera etapa predominaron los perfiles de votantes no partidistas; en esta segunda etapa, el propósito fue profundizar y ampliar las motivaciones de los votantes partidistas – PRI y PAN–, así como de los ciudadanos que mostraban un perfil de alta participación en actividades de tipo comunitario, ya que presentaban rasgos muy distintos a las personas que no tienen ningún tipo de participación en otros ámbitos. Esta fase se realizó en junio del 2011. La tercera y última parte del trabajo empírico se realizó durante el mes de mayo de 2012. El objetivo de esta fase fue validar las categorías analíticas encontradas en las dos etapas anteriores, mediante una serie de entrevistas a profundidad con informantes “clave” o “tipos ideales” de votantes. Un segundo objetivo fue contrastar los resultados de las primeras dos etapas –realizadas en periodos no electorales, 2010 y 2011– con información obtenida en una fecha más cercana a las elecciones del año 2012.8 Para organizar la información recabada en las tres etapas del trabajo de campo, se utilizó el modelo de Strauss y Corbin (2002). Utilizamos el modelo solamente para ordenar la información, no para construir teoría fundamentada, ya que los hallazgos del trabajo de campo no escapan de las explicaciones ofrecidas por la teoría política y la teoría sociológica. GRÁFICO 5 MODELO ANALÍTICO DE STRAUSS Y CORBIN, 2002 44 - 0,&52$1È/,6,6 • ( &2',),&$&,Ï1 $%,(57$ ( &2',),&$&,Ï1 $;,$/ &2',),&$&,Ï1 6(/(&7,9$ lectura líneo por líneo. Doble aná lisi.s (lenguaje del actor/ conceplos) Emic / Etic Identificación de conceptos, categorías, propiedades y dimensiones Relación entre cofegorfosy su bcafeg o ríos. Causa lidades, excepciones Jerorquización de categorías Fuente: elaboración propia. 8 Además de la elección federal presidencial, en Nuevo León se celebraron elecciones de ayuntamientos y diputados locales. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Por último, y como producto del análisis teórico, se construyó el Modelo de análisis para interpretación de resultados. Este modelo consta de dos ejes: a. La relación entre la racionalización y la motivación de la acción. b. La relación entre lo que hay de individual y de social en la acción. Respecto al punto a, los autores coinciden en que la acción tiene dos planos, lo que se ve y lo que no se ve; lo oculto y lo manifiesto, lo que parece lógico y lo que no es lógico, lo que el actor expresa y sus verdaderos deseos. Esta dualidad es transversal a todas las teorías. Al inicio de este trabajo, nuestra pregunta se dirigió a descubrir las motivaciones de la acción, sin embargo, fue necesario distinguir ambos planos para tener una respuesta más completa a nuestra pregunta: el plano que se racionaliza y el plano de las motivaciones. Este es el primer eje de nuestro modelo: motivación-racionalización. Respecto al punto b, la teoría tanto de la ciencia política como de la sociología nos señala que la acción contiene elementos de tipo individual y social. En la teoría encontramos dos posturas claras: la determinista y la de la agencia. En la determinista prevalece lo macro sobre la acción: toda conducta está determinada por valores, cultura y normas sociales internalizadas que ejercen fuerte influencia sobre el actor. En la segunda línea, pese a la situación social, hay un margen de libertad para el actor, nada es inevitable, lo social existe por común acuerdo de sus miembros, por sus interacciones y por marcos de sentido de la acción que van moldeando incluso las estructuras sociales. Este es el segundo eje: social-individual. Con base en lo anterior, se construyó el modelo analítico que se muestra en el gráfico 6. Estas son las definiciones que construimos para el modelo: a. Motivación: parte no manifiesta de la acción, que muchas veces ni siquiera el actor conoce. Es difícil de descubrir pero se manifiesta a través de los mecanismos de racionalización. En esta parte de la acción se encuentran no manifiestos los valores, la cultura y las normas internalizadas. b. Racionalización: fundamento teórico y/o técnico de la acción. Respuestas que el actor construye para dar una causa “lógica” de su acción. La racionalización está altamente influida por las normas, reglas y leyes de su medio social. c. Elementos sociales de la acción: son aquellos por los cuales el actor busca preservar su pertenencia, aceptación e integración a un grupo social determinado. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 45 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO GRÁFICO 6 MODELO ANALÍTICO PARA LA INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 027,9$&,Ï1 027,9$&,Ï1 ,1',9,'8$/ 027,9$&,Ï1 62&,$/ 62&,$/ ,1',9,'8$/ 5$&,21$/,=$&,Ï1 ,1',9,'8$/ 5$&,21$/,=$&,Ï1 62&,$/ 5$&,21$/,=$&,Ï1 Fuente: elaboración propia. d. Elementos individuales de la acción: son aquellos signos de autonomía y libertad personal que subsisten, pese a la presencia de estructuras y normas sociales. CUL TURA OTO Y ELECCIONES EN MONTERREY CULTURA TURA,, V VO 46 El contexto general del estudio lo constituye la transformación política vivida en México y en Nuevo León a lo largo de los últimos 40 años, que llevaron al país de un sistema de partido hegemónico a la apertura democrática denominada transición. Nuevo León es un estado bipartidista de facto a partir de 1997. Los dos principales partidos políticos en competencia son el Partido Revolucionario Institucional (PRI) y el Partido Acción Nacional (PAN). Si bien la alternancia política en la Gubernatura se dio en 1997, la influencia del PAN a nivel municipal fue importante desde 1991. La lista nominal de electores (LN) de Nuevo León es de 3.3 millones de personas, a junio del 2012.9 De la lista nominal, 50.2% son mujeres y 49.7% son hombres, 42% de los electores de Nuevo León son jóvenes que tienen 9 Esta cifra es la que se tomará para los efectos de este análisis, ya que fue la lista utilizada por la Comisión Estatal Electoral en las elecciones del 2012 (Nuevo León. Comisión Estatal Electoral, 2012b). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO entre 18 y 34 años y 77% de los integrantes de la lista nominal vive en la zona metropolitana de Monterrey. La participación electoral estatal presenta un promedio de 59% en los últimos 15 años –seis procesos electorales. Por su lado, Monterrey10 es una de las tres ciudades más importantes del país, después del Distrito Federal y la zona conurbada de Guadalajara. La ciudad es un ícono de la industrialización, el desarrollo y la formación de una fuerte clase empresarial. La historia de Monterrey dio origen a su calidad de «ciudad industrial», acompañada de una cultura relacionada con este origen fabril, son estos valores, creencias, prácticas y dinámicas sociales el marco en que actualmente se ejerce la acción política del voto. Aunado a ello, la sólida clase empresarial regiomontana ha tenido un papel relevante no sólo en el ámbito económico, sino que ha sido un actor clave de la política electoral en Nuevo León. Aunque Monterrey se ha caracterizado por su pujanza y progreso, persiste una profunda desigualdad social que la convierte en un espacio de fuertes contrastes sociales, mismos que se verán reflejados, en el ámbito político. Su expansión económica y los rasgos de su desarrollo han estado acompañados de pobreza, exclusión y desigualdad. El proceso de desarrollo económico y formación de fuertes capitales en Monterrey generó también las condiciones para la proliferación de la pobreza y la desigualdad social: altas migraciones que aceleraron el proceso de urbanización, asentamientos irregulares de vivienda que formaron los cinturones periféricos de miseria alrededor de la urbe, exceso de mano de obra no calificada y la incapacidad creciente del Estado para dar solución a esta problemática. Según especialistas en el tema, la pobreza y marginación que vive Monterrey, lejos de disminuir, ha ido aumentado en los últimos años y la tendencia es que se intensifique.11 Por otro lado, la historia económica y social de Monterrey es también la historia de la construcción de su cultura.12 De acuerdo a los estudiosos de la 10 El presente trabajo considera solamente al Municipio de Monterrey y no a su zona conurbada. Veáse Cerutti, Ortega y Palacios (2000), Portales (2012), Sandoval (2005), García J. J. (2013), Coneval (2013), Aparicio, Ortega y Sandoval (2011), López (2012). 12 Parsons quien siempre subrayó el determinismo del sistema cultural sobre el resto de los demás sistemas de acción, entiende el concepto de cultura como “los valores, las normas y los símbolos que guían las elecciones de los actores y que limitan los tipos de interacción que pueden tener lugar entre éstos” (Parsons, 1968, p. 19). Para el autor, el sistema cultural es el más importante de los motivadores de la acción individual. Por otro lado, los valores son definidos por Weber (1998, p. 67) como “…representaciones normativas de carácter ético… que le dan coherencia y estabilidad a los sistemas sociales y culturales”. 11 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 47 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO 48 cultura, ésta se distingue, por un lado, por una arraigada “cultura del trabajo” que ha afianzado valores como disciplina, esfuerzo, orden, cumplimiento de obligaciones y deberes y la obediencia; y, por otro lado, lo que algunos estudiosos llaman “familismo”, profundos lazos familiares y un papel preponderante de la familia cercana en el comportamiento y prácticas sociales de sus integrantes.13 Estas dos vertientes, trabajo y familia, tienen su raíz en la forma de operación de la fábrica tradicional en Monterrey, la empresa regiomontana surge de un grupo compacto de familias que velan por sus intereses, pero, a la vez, que fomentan esa unidad entre sus trabajadores, convirtiendo a la industria en una empresa-familia, con valores muy distintivos. Como punto de referencia de estos valores, tomaremos como base el estudio realizado en el 2010 –único en su género en el estado de Nuevo León– sobre cultura política.14 La Encuesta de Cultura Ciudadana (ECC) muestra que en Monterrey existe respeto por las leyes en general y que las “normas o reglas” tienen un valor significativo alto para sus habitantes.La palabra norma o regla tiene un significado positivo para 55% y muy positivo para 9%. Es decir, para 64% de la gente es positivo(UANL, CIE, 2010, p.24). Respecto a la conducta de las personas en relación a la ley, 92% dijo que siempre o casi siempre actuaba conforme a la ley y que le era fácil obedecer las leyes, 92 % dijo que le es fácil actuar conforme a su conciencia, 91% dijo que lo ordenado por la ley coincide con la costumbre y 92%, que coincide con su conciencia (ibídem, p. 25). Las situaciones que obtuvieron el mayor porcentaje y que los ciudadanos justifican para desobedecer las leyes son: 52% cuando es la única forma de ayudar a la familia, 29% en defensa de bienes o patrimonio y 24% cuando es la única forma de luchar contra un régimen injusto (ibídem, p. 27). De acuerdo a la ECC, se trató de determinar si en la conducta de las personas influía más el temor a la ley, el apego a la moral o el reconocimiento o aceptación social. Casi la mitad, 46%, respondió que influía más el placer de cumplir con la propia conciencia; 18% manifestó que el temor a una multa o castigo; y 2% temor al rechazo social. 13 Veáse Smith, García y Pérez (2008), Fouquet (citada por Smith, García y Pérez (2008), Rojas (2004). La Encuesta de Cultura Ciudadana (ECC) fue elaborada por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Su objetivo fue conocer los hábitos, las actitudes y las creencias de los ciudadanos de Monterrey. Surge como un instrumento para realizar diagnósticos y tiene como objetivo investigar sobre los hábitos, las actitudes y las creencias de los ciudadanos. 14 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO La familia y los parientes son el grupo al que los habitantes de Monterrey otorgan mayor confianza: 92%, seguido por los amigos: 87% y los vecinos: 82%. Cabe subrayar que Monterrey fue la ciudad –de las siete en que se han realizado este tipo de estudio ECC– en donde estos tres índices resultaron más altos (ibídem, p. 48).Como ya se mencionó, el ayudar a la familia es la principal justificación, 52%, para que un ciudadano se decida a desobedecer las leyes. Además, al preguntar cuáles eran los casos en que se justificaba un acto de violencia, 61% opinó que en defensa propia y 55% para ayudar a la familia (ibídem, p. 49). Respecto al panorama electoral, Monterrey es capital política del Estado de Nuevo León. De los 26 distritos locales uninominales, los primeros 8 corresponden al Municipio de Monterrey. En estos 8 distritos hay 736 secciones electorales. Su lista nominal al 2012 es de 888 129 electores (Nuevo León. Comisión Estatal Electoral, 2012a). A continuación se presentan los resultados electorales de la ciudad en las últimas seis elecciones. GRÁFICO 7 RESULTADOS ELECTORALES MONTERREY, 1997-2012 300000 250000 49 200000 ■ 150000 100000 PAN ■ PR I ■ PRO 50000 o 1997 2000 2003 2006 2009 2012 Fuente: elaboración propia, con datos de la Comisión Estatal Electoral (Nuevo León, Comisión Estatal Electoral 1997, 2000, 2003, 2006, 2009a, 2012a, 2012b). La participación electoral es de una media de 59.5%, ligeramente más alta que la del Estado de Nuevo León (59%). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO MO TIV ACIONES DEL V OTO EN MONTERREY MOTIV TIVA VO 50 La acción siempre tiene un significado para el actor. El sujeto “crea” estos significados en su relación con los otros y esta significación tiene que ver con su entorno objetivo, social y cultural. Metodológicamente, en cada una de las etapas del trabajo de investigación, se procedió como primer ejercicio a conocer los significados de la palabra “votar” de forma completamente espontánea y antes de abordar cualquier otro tema.15 Los resultados de este ejercicio fueron: el significado del votar como un deber social, ya sea expresado en los conceptos de responsabilidad, obligación y compromiso y el significado del voto como un derecho, expresado básicamente como un derecho de participación y de poder exigir. El significado más consistente, sólido y homogéneo que tienen las personas con relación al voto es el que lo concibe como un deber social, en tres acepciones: sentimientos de obligación, más allá de las motivaciones; compromiso social con su grupo o comunidad más amplia; y una responsabilidad moral. Este significado del voto como deber es homogéneo y consistente en todos los perfiles de participantes, se presenta en todas las edades, niveles socioeconómicos, hombres y mujeres, personas con distintas escolaridades, entre votantes y no votantes, partidistas y no partidistas. Este fenómeno nos muestra que existe una base cultural, formada por normas y valores compartidos que es común a todos los individuos que fueron objeto del presente estudio. Existen pequeñas variaciones en las formas de expresarlo y de sentirlo; mientras que para algunos el deber social es algo voluntario y que debe ser cumplido, a otros les causa cierta incomodidad por su carácter obligatorio; sin embargo, en ambos casos, se acepta el deber como algo inevitable. La obligatoriedad jurídica no forma parte de las argumentaciones de las persona entrevistadas, todos saben que el voto en México no es obligatorio y que no existen sanciones legales para quien no vote, para ellos, el voto es un deber y una obligación de carácter social.16 15 Se les pidió a los entrevistados y a los participantes en los grupos de enfoque que dijeran cinco palabras que les vinieran a la mente al pensar en la palabra votar. También se les solicitó que no tomaran mucho tiempo en pensarlas, sino que fueran las palabras o conceptos que de inmediato asociaran. Después de ello, podían explicar o extenderse en cada una de las palabras mencionadas, describiendo su contenido y por qué creían que tenía relación con votar. 16 . Las siglas utilizadas en los perfiles de los entrevistados son: NP: no partidista, NV: no votante, AP: persona con alta participación comunitaria y partidista PRI o PAN. Los niveles socioeconómicos son: AB nivel alto, C+ nivel medio alto, C nivel medio, C- nivel medio bajo, D bajo, E nivel muy bajo (López Romo, 2009). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Tengo que votar porque tengo que votar, porque es una obligación hacerlo, y está ligado con el compromiso. Si nadie me convence, como quera voto, lo hago a fuerzas porque creo que está en mi chip (Federico, NP, 48, C+). En la obligación hay coerción de por medio, una especie de coerción, externa, si no lo cumples. Y por ejemplo, en el deber, “deber moral”, “deber cívico”, en la “responsabilidad” no hay como un ente u otra figura externa que influya en tu decisión más que tú mismo y tu conciencia (Pablo, 26, AP, C). Es un deber moral. Es como si participaras en un equipo de futbol, te sientes obligado a meter gol, si tienes la oportunidad es porque es tu deber moral, el sentido de pertenecía al equipo en donde estás, es como que algo intrínseco que se le debe dar a la persona (Antonio, 27, partidista PAN). El segundo significado tiene que ver con el discurso liberal y los valores democráticos, el voto como un derecho ciudadano, que expresa participación y ciudadanía; es, además, el que se promueve por parte del Estado y los partidos políticos. Este significado, por el contrario, reviste diferencias según los perfiles socioeconómicos de los participantes. Se presenta en las clases medias altas y con alta escolaridad, en algunos jóvenes de clases medias que tienen acceso a la educación y que participan en movimientos sociales o comunitarios y, de manera muy clara, en personas con un perfil participativo en cuestiones comunitarias que pertenecen de manera formal a organizaciones civiles y sociales. Por tanto, este significado del voto es muy focalizado. Siento que como ciudadano tengo el derecho de votar, de decidir quién va a ser, quién me va a… bueno, en teoría, quién me va a facilitar las cosas que se requieren para la vida. Siento que hay una pasividad general, más en Monterrey que en otros estados (Ricardo, 43, AP, C+). Porque el voto sigue siendo el mecanismo más civilizado para externar una opinión. La otra es tomar tu escopeta y salir a la calle (José Luis, 55, AP, C). El voto es el primer engrane de la democracia, debería haber más pero no hay en el país, es la única vía que tenemos para manifestarnos como ciudadanos. No hay más, así de simple (Inés, 26, AP, C). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 51 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Estos dos significados del voto se enmarcan en un contexto de alto desprestigio de la política y los políticos. La imagen negativa de los políticos y de la política está presente en todos los perfiles de participantes y en todos los niveles socioeconómicos. Se manifiesta en una desconexión total entre los individuos y la política; una separación tajante, la política no forma parte de la vida social, se le considera algo externo y vergonzoso por lo que sienten rechazo. La política en México es sinónimo de poder, no es sinónimo de servicio, que es lo que debería ser un político, debería ser un servidor público, no buscar el dinero, sino buscar ayudar a la gente(Mario, NP, 28, C+). Si tú le dices a alguien que eres político, ya estás tachado, ya te etiquetan, dicen éste debe ser un rata, debe ser un mentiroso (Luis, NP, 25, C). Yo sí los veo como en un mundo aparte, como que ellos viven en su burbuja. Sí, yo sí creo en el voto, en la gente, en las elecciones, pero hay como una separación, son mundos diferentes. El de la gente y el de los políticos (Blanca, NV, 33, C-). Motivaciones sociales del voto en Monterrey y narrativas de racionalización 52 El siguiente gráfico muestra los resultados encontrados en el trabajo de campo y su clasificación de acuerdo al modelo analítico construido (ver gráfico 8). Los resultados nos muestran que las motivaciones sociales son extensas y predominantes, además, son las que presentan el más sólido sistema de racionalización en los actores. También es de destacar, que las motivaciones sociales guardan concordancia con la significación del voto: deber social y derecho. La significación da sentido a las motivaciones de los actores; es decir, la acción se hace significativa a partir de las concepciones que se tienen. Encontramos seis motivaciones de carácter social, votar por: a. obligación social b. satisfacción personal c. compromiso d. presión social e. responsabilidad f. ser ejemplo TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO GRÁFICO 8 RESULTADOS ELECTORALES MONTERREY, 1997-2012 -- IM-HNW·iii RACIONALIZAC IÓIJ MiMNM'hi Votar como: • Por obligación • Por satisfacción personal • Por compromiso • Por presión social Por responsabilidad Por ser ejemplo • • • • • NARRATIVAS • Si no votas , no te quejes • Voto por el menos peor • Por partidismo Derecho Participación Opin ión Poder Cambio No se manifiesta Fuente: elaboración propia. A continuación se presentan algunas citas de los participantes, que ilustran cada una de las motivaciones anteriores. Votar por obligación: “Tengo que cumplir” Votar por obligación de hacerlo responde al sentimiento de cumplimiento de una norma o regla social. Esta motivación se manifiesta en todos los perfiles de participantes. Las normas se tienen que cumplir. Así me caiga mal el rentero o me caiga muy bien, yo tengo que pagar la renta, punto. Así es con el voto (Federico, NP, 48, C+). No hay una ley ni un castigo, pero de alguna manera hay una presión social ¿no? A pesar de que no hay una obligación legal pues sí hay una obligación moral hasta cierto punto (Concepción, 50, AP, C+). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 53 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Es una obligación, con los demás y conmigo. Es una obligación porque vivimos en una sociedad (Ramsés, NP, 40, C). Votar por satisfacción personal: “Me quito un peso de encima” La gratificación personal o satisfacción de la propia conciencia, es otro de los motivadores que provocan que la gente vote. Una vez aceptada la regla que se debe cumplir, al hacerlo, ello les genera un sentimiento positivo consigo mismo. Me siento libre porque ya cumplí (Rosa, partidista PAN, 31, C). Es como si estuvieras cargando algo, que bueno lo estás cargando pero hasta que ya lo sueltas ya estás más a gusto, como que ya estás más relajado (Laura, NP, 28, C-). Me siento bien, a gusto porque cumplí con mi obligación, como buena ciudadana, y ejercí mi derecho. Me da satisfacción (Elizabeth, partidista PRI, 34, C). Votar por compromiso: “Tengo un deber moral con mi grupo” 54 Para algunas personas, el deber lo sienten como un compromiso con su grupo, colonia, municipio o país, con lo colectivo. Al pertenecer a alguno de ellos, o a varios, se sienten comprometidos a cumplir las reglas; la palabra compromiso no tiene una connotación tan coercitiva como obligación. Yo voto porque me quiero sentir involucrada y parte de mi grupo y saber que mi decisión dio efecto en otra cosa (Marian, 26, AP, C+). Pues me gusta ser parte de algo, no estar yo solo, nadie podemos estar solos, vivimos en una comunidad, y si eres parte de algo pues hay que cooperar y ayudar (Antonio, 27, Partidista PAN, C). Pues porque me siento como ¿por qué yo no hice nada, por qué me quedé cruzado de brazos?, ¿por qué yo no influí en esa elección?, es como sentirte fuera de todo. Fuera de toda esta participación, que toda la gente está activa, hizo algo, y que tú no hiciste nada (Ramsés, 40, NP, C.). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Votar por presión social: “Si no votas te desconviertes, eres un no-ciudadano” La presión social es ejercida sobre aquellos que no cumplen las reglas. En Monterrey, la presión se observa de manera fuerte en los grupos de niveles socioeconómicos medios altos, pues son los que tienen mayor apego al cumplimiento de obligaciones. Yo voto por presión social y familiar. Porque siento como que al día siguiente ¿No fuiste a votar?, entonces no te quejes, entonces no eres democrática, no eres ciudadana. O sea, siento la presión, todo digo en sociedad pequeña y en sociedad grande. Toda la campaña como esa que dices: si no votas, prácticamente te desconviertes, te vuelves un no-ciudadano (Concepción, 52, AP, C+). Votar por responsabilidad: “Soy responsable y cumplo” Votar para sentirse responsable es una de las motivaciones sociales. Es un valor muy preciado para los regiomontanos, y denota una persona seria que cumple con sus obligaciones y deberes. Yo creo que el voto es una responsabilidad, el no votar es una irresponsabilidad, entonces la irresponsabilidad conlleva precisamente este no derecho a quejarse (Daniel, 54, AP, C+). 55 Buen ciudadano es aquél que ejerce sus derechos pero que también cumple con sus obligaciones. Como individuo ser buen ciudadano es cumplir contigo mismo, cumplir con tus valores, cumplir con tus principios (Elizabeth, partidista PRI, 34, C). Votar como ejemplo: “Yo predico con el ejemplo” La motivación de «ser ejemplo» surge de manera consistente en las entrevistas, y se relaciona con el hecho de dejar un legado a las personas más jóvenes, en especial a los miembros de la familia. Pero también veo que tengo sobrinos, niños, que hay que enseñarles a ellos que hay que hacerlo no por un compromiso, sino por el hecho de que se expresen también, por el camino que va a tomar el país. Me hace sentir bien conmigo mismo, creo que también es la enseñanza que le voy a dar a la gente que está más pequeña (Fabián, NP, 35, C). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Narrativas de racionalización del voto Las motivaciones se encuentran mezcladas con las justificaciones y tienen para el actor, el mismo valor explicativo. Debido al descrédito de la política, los partidos y los políticos, las personas construyen ciertas narrativas de racionalización para justificar el hecho de ir a votar. Entre motivaciones y justificaciones, el actor construye un discurso coherente para sí mismo y para los demás. Las tres racionalizaciones o justificaciones que encontramos son: a. Votar me da derecho a exigir, si voto tengo el derecho y la capacidad moral de reclamar los actos de gobierno. Esta justificación se origina en un discurso social altamente arraigado, no sólo en Nuevo León sino en todo el país. Proviene incluso de las autoridades electorales, de los grupos empresariales y forma parte de la narrativa electoral en México: si no votas, no te quejes. Es una respuesta casi automática de los entrevistados, aflora de manera inmediata cuando se les cuestiona sobre su voto. La explican ampliamente, la defienden y parecen creer en ella. Pero hay casos –sobre todo en niveles altos e informados– en que se reconoce el fondo ficticio de la frase: en México no tenemos una cultura de exigir, de reclamar, de rendición de cuentas. El reclamo es sólo una aspiración que se queda en el discurso. 56 Para que yo pueda enojarme, criticar y estar en desacuerdo con las cosas que vivo, yo tengo que empezar por cumplir mis obligaciones (Rolando, NP, 33, C). Si no participa uno, entonces no hay manera de que le podamos reclamar a los políticos el trabajo que están haciendo (Diego, partidista PAN, 41, C). b. La segunda justificación también forma parte del imaginario colectivo: voto por el menos peor. Esta es la más débil de las justificaciones. Los entrevistados saben y reconocen que es poco válida pero es la única que encuentran como alternativa frente a su deseo de cumplir con el deber social. Pues en cierta manera es válido (votar por el menos peor) la gente quiere participar, yo creo que es caer en lo mismo, decir quiero participar, pero no hayan hacia cuál, y dices el que se ve más inofensivo, y luego resultan peores (Graciela, NP, 33, C-). c. La tercera justificación y la más consistente de todas es votar por partiTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO dismo. Pues como lo señala la teoría, la ideología y el partidismo son la respuesta más sencilla para el voto y presenta muchas ventajas, ahorro de tiempo y recursos en allegarse de información, evita la construcción de discursos complicados –que tienen los no partidistas–, les brinda el atajo ideal para dar una respuesta. Es una forma de manifestar tu ideología, tu forma de pensar, o tu candidato manifestarlo, dándole el apoyo, o dándole el rechazo a alguien, tú votas por tu candidato, no puedes tener dos o tres, tienes que votar por uno nada más (Jonás, Partidista PRI, 58, D). Pues al candidato, porque hace rato mencionaban votas para todo, claro, pero si te vas atrás del voto es porque hay una contienda electoral del cualquier ámbito, si estás en una contienda es porque estás favoreciendo algún tipo de candidato (Leonel, partidista PAN). En nuestro estudio encontramos que en los votantes partidistas la obtención de un beneficio representa un motivador adicional. Los beneficios personales son un fuerte incentivo para el votante partidista, de cualquier partido, y de cualquier nivel socioeconómico. En los niveles socioeconómicos bajos el beneficio se manifiesta en un clientelismo abierto y compra del voto; mientras que en niveles altos, en la obtención de un empleo, recomendación o beca, entre otros. En cambio, los votantes no partidistas, no perciben que su voto les beneficie en lo particular –salvo que un partido les regale cosas en las campañas, que por lo regular, aceptan– y tampoco sienten que su voto vaya a aportar un beneficio a la comunidad. Motivaciones individuales del voto en Monterrey Las motivaciones de carácter individual son las que menos encontramos en el presente trabajo. Se hallan focalizadas en niveles socioeconómicos medios y medios altos, alta escolaridad y sobre todo, que participan en otras actividades sociales y comunitarias. Entre las motivaciones individuales que se encontraron, y que expresan cierto grado de agencia, están votar porque es: un derecho, opinión, participación, poder, y puede ser, cambio social. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 57 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Es un derecho, la gente tiene que ir a reclamarlo y tiene que darse cuenta de que no es una libertad, casi casi es una decisión propia, es un derecho que uno puede gozar de él y que va a tener mucho impacto en el futuro (Mario, NP, 28 C+). Es una forma de hacer valer tu voz, de una forma sistémica y ordenada, un gobierno que manejamos una cierta libertad (Luis, 35, partidista PAN). El voto es el principio de mi opinión, de decir “yo soy una persona autónoma, con un criterio, con una vida, con un futuro, quiero un futuro” (Rolando, NP, 33, C). La expresión de autonomía personal, es con respecto a mis decisiones, yo quiero ser autónoma, me gusta serlo, ser autosuficiente, tener mi propia mentalidad, o ser autónoma en mi mentalidad (Rosa, partidista PAN, 31, C). Yo voto por un bien social, por un bien en la comunidad, por una mejora en la comunidad, ya sea de diferentes ámbitos (Leonel, partidista PAN). Las motivaciones de carácter individual, que son expresiones de agencia no manifiestan procesos de racionalización, es un discurso directo y claro que denota cualidades de libertad y voluntad de querer actuar. En su argumentación estos actores son conscientes de las circunstancias adversas que enfrenta este discurso. Sin embargo, son expresiones claras de una naciente agencia individual que queda por mucho, rebasada por las motivaciones sociales. 58 VOTAR EN MONTERREY OTO COMO A CCIÓ N SOCIAL MONTERREY:: EL V VO ACCIÓ CCIÓN Una vez expuestas algunas de las narrativas de los actores, en este último apartado, se presenta el análisis de los resultados que responde a la pregunta inicial: la explicación del voto desde la perspectiva de la acción y sus componentes motivacionales. El voto estudiado desde la perspectiva de la acción sigue la siguiente ruta: el sistema cultural y social, construido a partir de la historia específica de Monterrey como metrópoli industrial ha generado un conjunto de normas y valores que son el soporte y origen de las dinámicas generadas en torno al voto como acción. Estas dinámicas serían tres: el proceso de significación, el proceso de generación de motivaciones y el proceso de racionalización (ver gráfico 9). El enfoque teórico nos llevó al abordaje interpretativo como método de investigación, cuya base es la interpretación de los significados, que derivan TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO GRÁFICO 9 EL VOTO COMO ACCIÓN EN MONTERREY El voto en Monterrey 111 e> IMthiiiii■ y A Proceso de significación e e I ó N: Voto Proceso de generación de motivaciones Proceso de racionalización Fuente: elaboración propia. directamente de la vivencia, experiencia y el discurso de los actores. Al estudiar el proceso de significación encontramos que el principal significado, deber social, que tiene implicaciones importantes. La primera es que al ser una obligación, convierte a la acción en algo inevitable, lo cual deja poco margen a la agencia de los actores. La segunda es que los significados internalizados y creados en la vida social mediante la interacción, sustentan el contenido de las motivaciones del voto; las causas.de carácter social e individual tienen su fundamento teórico y práctico en el proceso de significación. Y la tercera es que los significados del voto son también la fuente de los procesos de racionalización. Si el significado del voto fuera distinto –por ejemplo, un acto de ciudadanía–, la motivación sería directa y no resultaría necesario elaborar una justificación. Respecto al proceso de generación de motivaciones, el estudio confirma que éstas son detonadoras de acción. En este sentido, la saturación de opiniones nos permite afirmar sin duda alguna que son motivaciones sociales las que predominan en los votantes de Monterrey para decidir ejercer el voto. Estas motivaciones responden en gran medida al cumplimiento de normas sociales y al acatamiento y respeto de valores. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 59 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Hay entonces, dos tipos de motivaciones sociales: las destinadas a cumplir normas sociales y las que responden al sentimiento de cumplir con un valor: moral, social o cívico. Uno de los principales resultados de la investigación fue el descubrimiento de que abandonar el esquema de normas y valores, representa un costo muy alto para la mayor parte de las personas que entrevistamos, porque la coerción se manifiesta precisamente –de manera velada o expresa–a través de los grupos sociales que tienen un alto peso en la cultura regiomontana, la familia y los compañeros y amigos de trabajo. Escapar de la presión y la coerción es, la mayoría de las veces, más difícil y pesaroso que ir a votar. El costo social de no votar en Monterrey es muy alto si lo comparamos con el bajo costo que representa votar.17 ¿Cómo funciona el proceso de acción provocado por normas sociales? GRÁFICO 1 0 10 MOTIVACIONES POR CUMPLIMIENTO DE NORMAS Motivaciones sociales por cumplimento de normas Normas D, 60 Genera obligación de cumplirla El cumplimiento genera seguridad interna El cumplimiento refuerza la pertenencia El cumplimiento hace escapar de la presión social Fuente: elaboración propia. 17 Cobra sentido en este caso, la argumentación de Downs en el sentido del bajo costo que representa votar: no se requiere información costosa, sino gratuita y además, cada elector sabe que su voto no constituye una diferencia en relación a la cantidad de votos, por eso mucha gente se permite votar. “El coste de votar es muy bajo, por eso muchos ciudadanos pueden permitirse votar” (Downs, 2001, p.107). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO La norma social genera obligación de cumplirla. Al hablar del agente político, O´Donnell (2003) señala que los derechos políticos son determinados socialmente, fuera del individuo y son obligatorios para las personas que tienen ciertas características. La calidad de agente político o ciudadano es obligatoria, no es un proceso que la persona pueda elegir o desechar, sino que tiene que adoptar y adaptar en tanto pertenece a un grupo social determinado. Primero somos seres sociales que agentes políticos. El voto en Monterrey es obligatorio como norma social y no jurídica18 e incluso va más allá de situaciones como que la persona no esté convencida de ninguna opción política o candidato –en este caso, votará “por el menos peor”– , que la persona piense que votar no traerá ningún tipo de beneficio o cambio de la situación actual, ni personal ni colectivo; que la persona no confíe en la política y/o en los políticos y tenga una opinión negativa de ambos. Cumplir la norma genera satisfacción personal y le brinda al actor una alta seguridad interna. Esta seguridad interna,19 aunque a simple vista pueda parecer que es individual, en realidad es fuerte porque le da al individuo tranquilidad y armonía en su desempeño en la vida social. La culpa, el temor y la ansiedad son motivadores del voto. Sentir que no se está cumpliendo una regla social puede provocar malestar e incomodidad en la persona, de tal forma que decida votar para liberarse de estos sentimientos. El cumplimiento de las normas sociales tiene una importante función a nivel individual: brinda al actor seguridad interna, psicológica u ontológica sobre sus propios actos y le garantiza su aceptación y permanencia en el grupo. La otra fuente que puede motivar la acción de votar es el cumplimiento de valores compartidos. Las dos motivaciones que se presentan como acatamiento de un valor son: a) Votar por responsabilidad. b) Votar para ser ejemplo. 18 Destacamos dos aspectos relacionados con la noción jurídica del voto: a) El voto representa lo que en Derecho se llama «antinomia», ya que es definido a la vez como un derecho y como una obligación. “El voto o sufragio activo constituye un derecho y una obligación personal e intransferible de los ciudadanos, expresado en elecciones auténticas, transparentes y periódicas, para todos los cargos de elección popular”. (Ley Electoral del Estado de Nuevo León, 2009) y b) A pesar de ser una obligación jurídica no existen sanciones reglamentarias en la ley para quien no la cumpla, a esto se llama norma imperfecta. (García Maynez, 1980, p. 91). 19 Es la seguridad ontológica en Giddens (1976). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 61 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO GRÁFICO 11 MOTIVACIONES SOCIALES POR CUMPLIMIENTO DE VALORES Motivaciones sociales por cumplimento de valores Valores D - A__ . ~ y Motivaciones _____.. 1irabaj o Votar por responsabilidd Familia Votar para se r ej emplo Fuente: elaboración propia. 62 Los valores forman parte del sistema cultural, junto con normas y símbolos, y fueron definidos por Weber (1998, p. 67) como “…representaciones normativas de carácter ético… que le dan coherencia y estabilidad a los sistemas sociales y culturales”. Los valores, al igual que las normas, pueden tener también un peso relevante en las motivaciones de la acción, “los valores, las normas y los símbolos guían las elecciones de los actores y limitan los tipos de interacción que pueden tener lugar entre éstos” (Parsons, 1968, p.19). Los valores son internalizados por medio del proceso de socialización que se da básicamente en la familia. Para Durkheim (2006), la internalización de normas y valores era la principal función de la educación. Para Weber (1998), los valores forman parte intrínseca del ser individual, ya que su internalización eficaz hace que sean parte de la vida interior de las personas, a pesar de que provienen de la vida colectiva. Además, en su tipología, Weber los clasifica como “acción social racional con arreglo a valores”; es decir, lo valorativo en el ser humano tiene un carácter de alta orientación racional. En Monterrey, la responsabilidad es un valor alto, y consiste en hacer algo que consideran bueno o correcto. Para Giddens (1984), la intención de la acción siempre llevaba implícita la noción de responsabilidad: lo que un agente TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO cree o supone que debe saber acerca de la vida social para comportarse en ella. No necesariamente lo que sabe, sino lo que cree que los otros suponen que él sabe. El agente adecúa su acción de acuerdo a la responsabilidad moral que cree tener y luego elabora las justificaciones de ella. El voto es una norma social que se considera “deben saber” los buenos ciudadanos, independientemente de su condición social o económica, religiosa, educativa, etcétera. Además del valor de la responsabilidad, que proviene directamente de la cultura del trabajo que caracteriza a Monterrey, la familia es un símbolo de alta relevancia. El ser un ejemplo para los demás, en especial, miembros menores de la familia –hijos, sobrinos, jóvenes– es una de las motivaciones que refuerzan las ideas de responsabilidad y compromiso en los votantes. Ser ejemplo para los otros a través de mis acciones y al mismo tiempo, las personas que tratan de ser un ejemplo para los demás, recibieron el ejemplo de sus padres o abuelos. Es decir, la transmisión familiar a través de actos realizados (votar) más que como discurso, funciona como un fuerte motivador del voto. En el proceso de revisión teórica surgió una nueva variable analítica: la racionalización. Las motivaciones eran sólo una parte de la explicación del fenómeno de la acción y del voto. Ligados siempre a las motivaciones, se hallan los procesos de racionalización o justificación de la acción, que consiste en revestir de argumentos lógicos o racionales, una acción que a simple vista parecer ser no-lógica o irracional. Nuevamente retomamos la pregunta: si existe una alta desconfianza en la política y en los políticos, ¿por qué votamos en Monterrey, con una media de casi 60% en los últimos 15 años? Una gran parte de la respuesta se halla en motivaciones sociales del voto que hemos analizado en este trabajo: votamos como una práctica social que nos asegura la integración, aceptación y pertenencia al grupo o los grupos de los que se forma parte. Votar garantiza armonía en la vida personal, profesional y social, seguridad interna y continuidad en los patrones de las dinámicas sociales conocidas y manejadas por cada actor. CONCL USIONES CONCLUSIONES La función de integración social del voto En la presente investigación partimos del estudio del fenómeno del voto en la ciudad de Monterrey en un contexto diferente al que prevaleció por décadas TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 63 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO 64 en México. ¿Por qué vota una persona en Monterrey bajo un contexto diferente al que prevaleció por más de 70 años en México? ¿Por qué vota una persona que no cree en la política ni en los políticos? ¿El voto de una persona expresa su individualidad, característica básica del sufragio? Estas fueron algunas interrogantes planteadas. La dimensión sociológica del voto consiste en que es una acción que tiene componentes derivados de la vida de la persona y su medio social. El voto, sociológicamente hablando cumple una importante función, es un mecanismo de integración social; mantiene unida a la persona con su entorno y su medio social, hecho que le provoca seguridad interna que, a su vez, renueva el ciclo de pertenencia con el grupo y consolida las dinámicas sociales de los actores. En este sentido, el voto como acción social es una parte fundamental en la construcción de estructuras en el ámbito de la vida política, pues no sólo construye gobiernos y representación, sino que legitima los sistemas políticos. El voto revela los fuertes vínculos sociales de las personas, gestado a través de mecanismos y aparatos concretos, nacional y localmente dispuestos: socialización cívica, valores sociales de probidad moral; convenciones y normas. El voto como mecanismo de integración social es la base de las prácticas políticas y la participación electoral en Monterrey y tiene, además, efectos en el comportamiento electoral, pues provoca que muchas personas voten, aun cuando no quieran hacerlo; refuerza y promueve el voto de los indecisos o volátiles; asegura el voto, independientemente del desempeño de los gobiernos o de cualquier acción adversa al régimen político. Esta dimensión sociológica tiene además fuertes implicaciones en la vida política: alimenta y favorece la permanencia y reproducción del sistema político. La legitimación del sistema –rechazado por la mayoría–es una consecuencia no buscada del ejercicio del voto. Este fenómeno –el voto que reproduce régimen político– nos muestra de manera clara la desconexión entre acción e intención que describía Giddens. Y nos perfila además algunas interrogantes que quedarían como nuevas preguntas de investigación: La dimensión sociológica del voto como acción social genera votación, gobiernos, representación, pero ¿está generando ciudadanía y buenos gobiernos? La dimensión sociológica del voto, como mecanismo de integración social, ¿cómo puede llegar a favorecer que haya ciudadanía y no solamente votantes? La dimensión sociológica del voto, ¿cómo podría favorecer y producir buenos gobiernos? TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Aparicio, C. E., Ortega M. E. y Sandoval, E. (2011). La segregación socio-espacial en Monterrey a lo largo de su proceso de metropolización.Espacio y Sociedad, 23 (52). Hermosillo, Sonora: El Colegio de Sonora. Agencia Mexicana de Investigación de Estudios de Mercado (Amai, 2009). Nivel socioeconómico AMAI. López Romo, H. Comité Niveles Socioeconómicos AMAI. 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El estudio se sitúa en la ciudad de Monterrey (Nuevo León, México) realizado en el periodo 2008-2013 Los objetivos de investigación son: identificar las motivaciones individuales y sociales que provocan el voto; describir la forma en que se manifiestan en el actor y determinar qué tipo de motivaciones tienen mayor influencia entre los votantes de Monterrey. Los resultados del trabajo arrojan que, en Monterrey, a pesar de que se combinan motivaciones sociales e individuales en la acción de votar, predominan las que tienen su origen en dinámicas de tipo social, concretamente el fenómeno de la integración social. Esta dimensión sociológica del voto proviene del apego a una cultura en la que el respeto a las normas sociales y los valores compartidos guían de manera importante el comportamiento de las personas, incluyendo el ejercicio del voto. ABSTRACT The present article is a synthesis of doctoral research on motivation in the process of voting. It examines the reasons why a person decides to take action when he/she cannot carry it out. The study took place in Monterrey, Nuevo Leon, Mexico during the period 20082013 as part of my doctoral thesis in social sciences at the Tecnológico de Monterrey, Monterrey Campus. The aims of this research, therefore, were to identify the motivations of an individual and of a social nature that lead to voting, to describe how they are manifested in the voter, and to determine what type of motivations have a major influence in the voters in Monterrey. The results of this research work show that, in Monterrey, in spite of the fact that there are both social and individual motivations to vote, what predominates are those havingtheir origin in the dynamics of a social nature, concretely the phenomenon of social integration. This sociological dimension of the vote comes from adhering to a culture in which respect for social norms and shared values guide people’s behavior, including voting. * Coordinadora técnica del Instituto de Administración Pública del Estado de México, México, salazargabriela@hotmail.com Recibido: 17 de marzo de 2014/ Aceptado: 18 de diciembre 2014 ISSN: 2007-1205 pp. 35-66 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 35 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Palabras clave: motivaciones del voto, valores, normas, cultura. Keywords: voting motivation, values, norms, culture. PUNTO DE P ARTID A PARTID ARTIDA 36 Además de la pregunta planteada y de los objetivos, el presente trabajo partió de tres supuestos: votar es una acción, la acción es resultado de motivaciones, y la acción tiene componentes de tipo individual y social. Para el punto –votar como una acción– se construyó una primera definición con la cual trabajar en el transcurso de la investigación teórica y empírica. “Votar es la acción voluntaria de una persona en la que, mediante el mecanismo del sufragio, materializa su elección respecto a quién o quiénes ostentarán un cargo público”. El segundo supuesto se deriva de la teoría sociológica y supone que la acción proviene de una intención –propósito, causa o sentido– del actor. El tercer punto es que acción puede descomponerse en elementos individuales y sociales. Este asunto es problemático pues resulta muy difícil separarlos, y como lo comprobamos en el trabajo de campo, siempre aparecen superpuestos. Sin embargo, metodológicamente la separación resulta útil para la comprensión y explicación; es lo que Giddens (1976) llama deconstrucción individuo-sociedad.1 Además, la pregunta de investigación tiene dos aspectos contextuales relevantes que la hacen aún más compleja. El primero es, el desprestigio de la política y de los partidos en nuestro país y en el mundo entero; el ciudadano siente desconfianza hacia el conjunto de instituciones mediante las que se dirimen las cuestiones públicas. Podríamos decir que hoy, más que nunca, el ciudadano está desconectado de la política y se siente lejano de ésta.2 Sin em1 ¿Qué significa desechar el dualismo individuo/sociedad? De ninguna manera significa negar que existen sistemas y formas de colectividad con sus propiedades estructurales definitorias. Tampoco se quiere dar a entender que esas propiedades estarían en algún modo “contenidas” en las acciones de cada individuo situado. Cuestionar el dualismo del individuo y sociedad, supone querer deconstruirlos a los dos. (Giddens, 1976, p. 15). 2 En México, la más reciente edición de la Encuesta Nacional sobre Cultura Política y Prácticas Ciudadanas, (ENCUP) coloca a los partidos políticos en el último lugar respecto a la confianza ciudadana en las instituciones. (México. Secretaría de Gobernación, 2010, p. 36). En Nuevo León, el estudio más reciente –de hecho el único– sobre el elector, señala que para los neoloneses, el grado de importancia que le dan a los siguientes aspectos es: 100% a la familia, 87% amigos, 94% el trabajo y 58% a la política. 92% dijo no haber tenido una experiencia, vivencia o acontecimiento significativo relacionado con políticos, gobernantes o autoridades, 46% de los neoloneses dijo que no se ha avanzado en materia de corrupción (Nuevo León. Comisión Estatal Electoral, 2009b, p. 66). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO bargo, seguimos votando en Nuevo León con una media de 59% en los últimos 15 años. Votar refrenda la reproducción de un sistema político y de partidos que aparentemente son rechazados por la sociedad. Si bien muchos no votan en la entidad (41% global), la mayoría sí lo hace. ¿Por qué? Puede parecer un despropósito o un acto “irracional” regenerar un sistema que se rechaza ejerciendo la acción básica que lo reproduce. El segundo aspecto es más filosófico. Desde su surgimiento a finales del siglo XVIII, el sufragio universal ha sido la máxima expresión de individualidad. El sufragio rompió con un esquema social de privilegios mediante el principio de igualdad política entre las personas. Un voto es un individuo, una voz, una opinión. El sufragio en nuestras sociedades y en nuestras leyes es universal, libre, secreto, directo, personal e intransferible. El voto se nos presenta, al menos en sus definiciones conceptuales como la apoteosis de la individualidad. Desde la perspectiva histórica y de la teoría política, ha prevalecido la idea del sufragio como el reflejo de la individualidad. ¿Expresa hoy el voto esa individualidad? EL V OTO DESDE LA PERSPECTIV A DE LA A CCIÓN VO PERSPECTIVA ACCIÓN Marco teórico metodológico de la investigación El abordaje teórico de la investigación fue estudiar el voto desde un concepto contemporáneo de las Ciencias Sociales: la acción. En el apartado teórico de la investigación completa se analiza ampliamente el concepto de acción, desde los albores de la teoría sociológica, hasta la actualidad. Se revisa cómo el concepto se inserta en las teorías estructurales en las que el individuo no presenta relevancia frente al todo social, hasta que éste se convierte en el concepto central de la sociología contemporánea, que pone de manifiesto la relevancia del actor, sujeto o agente en la construcción del orden social. Aunque el trabajo tiene como hilo conductor el concepto de acción, desde la sociología, el estudio hizo también una revisión minuciosa de los tres modelos desarrollados por la teoría política (sociológico, sicológico-social y racional), primeramente, porque ellos son el marco conceptual de la mayor parte de los trabajos sobre el voto realizados en el mundo. Sería imposible en el presente artículo, exponer los modelos teóricos revisados, ya que por su profundidad y complejidad, sintetizarlos resultaría desafortunado y no reflejaría la riqueza de sus aportaciones. Para fines de este trabajo, describiremos en cambio, los resultados obtenidos del análisis de diTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 37 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO chos modelos, que derivaron en categorías analíticas muy precisas, y que, en conjunto, nos llevaron a la construcción de un modelo analítico propio con el que se organizaron, interpretaron y analizaron los resultados empíricos de la investigación. Comenzaremos con los tres enfoques teóricos de la Ciencia Política, diciendo que no son «puros», sino que comparten puntos en común. En cada uno de ellos se observa un predominio de factores sociales o individuales en el acto de votar. El resultado del análisis nos permite señalar que el voto es resultado de una serie de factores y dinámicas complejas que van entrelazando las decisiones individuales con los procesos de carácter social. Si aplicamos la pregunta de investigación3 de este trabajo a estos modelos, podemos observar que, aunque privilegian particularmente una dimensión explicativa del voto –social, psicológico o racional–, no niegan las otras, pues los tres modelos aceptan que el voto posee componentes individuales como sociales. Por supuesto, el dilema individual-social no es el centro de su debate, incluso las escuelas o líneas de investigación siguen agendas separadas, tanto en Estados Unidos, como en nuestro país.4 El votar como acción política responde a ciertos motivadores concretos según la teoría. El siguiente gráfico muestra cuáles son estas categorías. A continuación describimos cada una de ellas. a. Condiciones socioestructurales, tales como el nivel socioeconómico, edad, religión, ocupación, medio en el que se vive, rural o urbano. b. Interacción social. Relaciones con los demás, relaciones con ciertos grupos. La interacción refuerza actitudes prevalecientes y aumenta el compromiso de una persona con su grupo. c. Clima de opinión. Influye reforzando actitudes o generando nuevas de acuerdo a las opiniones prevalecientes en el medio social. d. Presión social. Puede influir de manera directa en la persona cuando no hay posiciones firmes o cuando hay una adhesión fuerte con un grupo social. e. Normas sociales. Actúan como detonantes de la acción, los grupos más apegados a las normas sociales tienden a votar. 38 3 ¿Cuáles son las motivaciones de tipo social y de carácter individual que provocan la acción de votar? Molinar y Vergara (1998, p. 243) en su análisis de los modelos teóricos aplicados al caso mexicano señala que “los enfoques no se suceden de manera lineal ni entablan un intercambio cooperativo de teorías e hipótesis, sino que conviven de manera ecléctica y desordenada”. 4 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO GRÁFICO 1 CATEGORÍAS DE ANÁLISIS DEL VOTO EN LA TEORÍA POLÍTICA &ACTORES QUE INFULYEN EN LA ACCIØN 3OCIOLOGÓA DE LAS %STRUCTURAS -ARX #ONDICIONES ESTRUCTURALES .IVEL SOCIOECONØMICO $URKHEIM #ONCIENCIA COLECTIVA 0ARSONS 3ISTEMA CULTURAL /BLIGATORIEDAD 6ALORES #OERCIØN .ORMAS 6ALORES 3TATUS Y ROLES .ORMAS MORALES $ETERMINISMO ECONØMICO $ETERMINISMO MORAL $ETERMINISMO CULTURAL Fuente: elaboración propia. f. Actitudes psicológicas. Los valores compartidos, las creencias y costumbres son actitudes afectivas estables en el tiempo y que influyen en las decisiones individuales. g. Ideología. Funciona tanto como una sintetizadora de información, así como una actitud política de fuerte arraigo –partidismo. h. Partidismo. Entendido como una actitud psicológica de la persona, no tanto ideológica. i. Información disponible. Influye para la toma de decisiones, a mayor información mayor posibilidad de análisis. La información del medio social –amigos y familia– es la que más determina hacia una acción. j. Beneficio. Entendido como la utilidad máxima que puede alcanzar una persona en relación con el uso de los medios disponibles. Pueden ser particulares o colectivos, materiales o no materiales. Por lo que respecta a la teoría sociológica se analizaron las teorías que se hallan dentro de la sociología de las estructuras y los sistemas como determinantes de la vida social, casi en un sentido unilateral: ni los individuos, ni su agregación, forman el orden social. En esta posición encontramos a teóricos como Marx, Durkheim, Pareto, Parsons y Weber. Todos ellos sustentan sus teorías en la prominencia de las estructuras sociales sobre el individuo.5 5 Sin embargo, aunque podríamos clasificar a la sociología clásica como determinista, esta categoría no es temporal; es decir, lo estructural ha llegado hasta nuestros días, a manera de variaciones de las teorías clásicas, como el funcional-estructuralismo norteamericano (Parsons/Merton) o el neoestructuralismo. Es por ello que la revisión teórica que se presenta en este capítulo no es necesariamente cronológica, sino analítica. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 39 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Para esta sociología, lo colectivo predomina sobre lo individual, lo colectivo es lo que forma y construye al ser individual, sin que las acciones de éste intervengan en la construcción de este orden. Aunque se reconoce al individuo y sus acciones, su conducta es reflejo de una estructura exterior que se le impone, incluso fuera de su voluntad. El individuo es pasivo frente a la objetividad del orden social y la sociedad se mantiene por procesos básicos como socialización, integración y control social. La segunda postura teórica analizada fue la sociología de la acción, que considera que el actor, agente o sujeto, es constructor activo de las estructuras sociales en las que está inmerso. Estas teorías no niegan la existencia de colectividades y sistemas; sino que tratan de explicar la dinámica que se da entre estructura y acción, como un proceso dialéctico en que ambas son interdependientes. En este esfuerzo estudiamos a los principales teóricos contemporáneos: Touraine, Giddens, y Habermas. En la teoría sociológica de los sistemas encontramos las siguientes categorías de análisis: GRÁFICO 2 CATEGORÍAS DE ANÁLISIS DE LA SOCIOLOGÍA DE LAS ESTRUCTURAS Fact ores que influyen en la acción Sociologia de las Estruct uras Durkheim Parsons . n . Sistema cultural 40 Valores ;;.;;;.;;;.;:::;;.; Nonnas Status y rofes 'HWHUPLQLVPR HFRQyPLFR 'HWHUPLQLVPR PRUDO 'HWHUPLQLVPR FXOWXUDO Fuente: elaboración propia. a. Condiciones socioestructurales: es el marxismo y las teorías derivadas de él las que sostienen que el status económico de la persona determina su comportamiento social y político, incluyendo ideología y preferencias electorales. b. La obligatoriedad de las normas les confiere un carácter externo y coercitivo. Las normas legales o formales, generalmente, acarrean una sanTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO c. d. e. f. ción al actor, de la cual buscará escapar. Sin embargo, autores como Durkheim (1995) o Giddens (1984) apuntan que las normas morales, aquellas que pueden no tener una sanción jurídica son las que más preocupan al actor pues afectan su desempeño en la vida social. La coerción es el grado de restricción que puede tener una regla o norma social para limitar la libre acción de los actores. Las normas en general son coercitivas. En los autores deterministas (Durkheim, 1995 o Parsons, 1966) las normas cumplen la función de disciplina de la acción y generan lazos de solidaridad o integración social. En cambio, Giddens (1984) considera que las reglas son restrictivas y habilitantes a la vez. Los valores son una de las variables más importantes para explicar la acción, son fuertes motivadores o inhibidores de ésta. Desde Weber hasta los autores contemporáneos, los valores son fuente directa de acción y además, crean lazos profundos en las relaciones sociales, asegurando la integración y armonía social. Las normas morales, como todas las normas son externas y coercitivas, pero las morales son incluso más importantes que las formales para los agentes, ya que de su cumplimiento se deriva tener una situación armoniosa con el medio y los grupos sociales. El status y rol que ocupa la persona en la estructura social influye en el comportamiento ya que ambos cristalizan las expectativas que los demás tienen sobre la acción de un actor determinado. 41 Por el contrario, la Sociología de la Acción subraya el papel activo de los agentes en la construcción de las estructuras y la vida social, lo cual se ve plasmado en las categorías analíticas que resultan de la revisión teórica y que se presentan en el gráfico 3. Describimos a continuación cada uno de ellas: a. La racionalidad es una de las más fuertes bases que sostienen la acción, representa la razón humana por encima de un pensamiento religioso o mágico. Tiene que ver con la competencia y la reflexividad en Giddens (1976). b. La subjetividad representa el lado contrario de la razón, es la parte emocional, pasional y valorativa de la persona y, junto con la racionalidad es el origen de la complejidad de la acción humana. c. Los valores tiene también un fuerte peso en los pensadores accionalistas, ya que éstos no niegan la parte social de la acción. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO GRÁFICO 3 FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ACCIÓN. SOCIOLOGÍA DE LA ACCIÓN Factores que influyen en la acción Sociología de la Acción Toura ine Weber Racionalidad Subjetividad Valores NM@@N M'Mttiti@M ®+i&f@ftifffll Contexto Giddens Reflex1v1dad w;.¡,;;.;414i;;;+ Normas Sanciones Marcos de sentido Fuente: elaboración propia. d. El contexto o marcos de sentido es un elemento básico en las explicaciones científicas de los teóricos de esta corriente. Para Weber (1995) era imprescindible tomar en cuenta el contexto del actor para poder comprender los significados. En Giddens (1984), la estructura no es inmóvil sino que es influida por las acciones individuales de los agentes, que van construyendo marcos de sentido diversos, de acuerdo al contexto concreto en que se hallen. e. La libertad es el sostén de la individualidad, para Touraine (1994) por ejemplo, es la personalización completa del sujeto. En la libertad se apoya el poder de obrar y de transformar (Giddens 1984). f. La voluntad significa el deseo del individuo para, a través de su acción, convertirse en sujeto y en actor. g. La responsabilidad es una parte importante de la acción, todas llevan un elemento de responsabilidad, que puede ser consigo mismo y/o con su medio social. h. Las normas o reglas sociales y sus sanciones respectivas tienen también un lugar preponderante en la teoría accionalista. 42 En concordancia con la revisión teórica, el enfoque epistemológico del trabajo nos situó de manera natural en la tradición interpretativa de las Ciencias Sociales.6 El objetivo metodológico fue comprender las motivaciones de los 6 De acuerdo a Tarrés (2008, p. 47), el paradigma interpretativo plantea que: “Debido a que el objeto de estas ciencias es el sujeto que crea significados sociales y culturales en su relación con los otros, el método deberá orientarse a comprender los significados de la acción y de las relaciones sociales. Esta metodología TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO individuos a través de los significados que la persona le da a la acción de votar; es decir, de qué forma el voto se construye como acción significativa. Para la comprensión de significados, las técnicas de investigación de tipo cualitativo se consideraron idóneas para lograr nuestro objetivo. «La investigación cualitativa se puede definir como la conjunción de ciertas técnicas de recolección, modelos analíticos, normalmente inductivos y teorías que privilegian el significado que los actores otorgan a su experiencia» (Tarrés, 2008, p.16). GRÁFICO 4 ESTRATEGIA TEÓRICA-METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN 35(*817$�'(�,19(67,*$&,Ï1 ¢&XiOHV�VRQ�ODV�PRWLYDFLRQHV�VRFLDOHV�H�LQGLYLGXDOHV�GH�OD DFFLyQ�GHO�YRWR" 0DUFR�WHyULFR 7HRUtD� VRFLROyJLFD VREUH�OD�DFFLyQ &RPSUHQVLyQ�GH�ORV�VLJQLILFDGRV�GH�OD�DFFLyQ 3RVWXUD HSLVWHPROyJLFD _,.,.;:t ,17(535(7$7,9$ &ULWHULRV�GH YDOLGH]�HPStULFD 6$785$&,Ï1 75,$1*8/$&,Ï1 '\ 0HWRGRORJtD &8$/,7$7,9$ l 0RGHOR�DQDOtWLFR 0,&52$1È/,6,6 &2',),&$&,Ï1�$%,(57$� $;,$/�<�6(/(&7,9$ 7pFQLFDV�GH LQYHVWLJDFLyQ (175(9,67$ *5832�'(�(1)248( 43 Fuente: elaboración propia. El trabajo es de corte cualitativo.7 Las técnicas de recopilación que se aplicaron fueron la entrevista y el grupo de enfoque, la investigación de campo se llevó a cabo en tres etapas. La primera etapa se compone de 12 entrevistas a profundidad semiestructuradas, los criterios utilizados fueron de corte sociodemográfico; esta etapa se efectuó en el periodo de mayo a noviembre del 2010. debe conducir a la comprensión de la experiencia vivida por los seres humanos que, pese a la influencia de estructuras, poseen espacios de libertad”. 7 Stauss y Corbin (2002, p. 12) señalan “con el término investigación cualitativa entendemos cualquier tipo de investigación que produce hallazgos a los que no se llega por medio de procedimientos estadísticos o cualquier otra forma de cuantificación…el grueso del análisis es interpretativo…Al hablar sobre análisis cualitativo nos referimos, no a cuantificar datos cualitativos, sino al proceso no matemático de interpretación realizado con el propósito de descubrir conceptos y relaciones en los datos brutos y luego organizarlos en un esquema explicativo teórico”. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO La segunda etapa consistió en la realización de grupos de enfoque, esta etapa se derivó de los resultados de la anterior. En la primera etapa predominaron los perfiles de votantes no partidistas; en esta segunda etapa, el propósito fue profundizar y ampliar las motivaciones de los votantes partidistas – PRI y PAN–, así como de los ciudadanos que mostraban un perfil de alta participación en actividades de tipo comunitario, ya que presentaban rasgos muy distintos a las personas que no tienen ningún tipo de participación en otros ámbitos. Esta fase se realizó en junio del 2011. La tercera y última parte del trabajo empírico se realizó durante el mes de mayo de 2012. El objetivo de esta fase fue validar las categorías analíticas encontradas en las dos etapas anteriores, mediante una serie de entrevistas a profundidad con informantes “clave” o “tipos ideales” de votantes. Un segundo objetivo fue contrastar los resultados de las primeras dos etapas –realizadas en periodos no electorales, 2010 y 2011– con información obtenida en una fecha más cercana a las elecciones del año 2012.8 Para organizar la información recabada en las tres etapas del trabajo de campo, se utilizó el modelo de Strauss y Corbin (2002). Utilizamos el modelo solamente para ordenar la información, no para construir teoría fundamentada, ya que los hallazgos del trabajo de campo no escapan de las explicaciones ofrecidas por la teoría política y la teoría sociológica. GRÁFICO 5 MODELO ANALÍTICO DE STRAUSS Y CORBIN, 2002 44 - 0,&52$1È/,6,6 • ( &2',),&$&,Ï1 $%,(57$ ( &2',),&$&,Ï1 $;,$/ &2',),&$&,Ï1 6(/(&7,9$ lectura líneo por líneo. Doble aná lisi.s (lenguaje del actor/ conceplos) Emic / Etic Identificación de conceptos, categorías, propiedades y dimensiones Relación entre cofegorfosy su bcafeg o ríos. Causa lidades, excepciones Jerorquización de categorías Fuente: elaboración propia. 8 Además de la elección federal presidencial, en Nuevo León se celebraron elecciones de ayuntamientos y diputados locales. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Por último, y como producto del análisis teórico, se construyó el Modelo de análisis para interpretación de resultados. Este modelo consta de dos ejes: a. La relación entre la racionalización y la motivación de la acción. b. La relación entre lo que hay de individual y de social en la acción. Respecto al punto a, los autores coinciden en que la acción tiene dos planos, lo que se ve y lo que no se ve; lo oculto y lo manifiesto, lo que parece lógico y lo que no es lógico, lo que el actor expresa y sus verdaderos deseos. Esta dualidad es transversal a todas las teorías. Al inicio de este trabajo, nuestra pregunta se dirigió a descubrir las motivaciones de la acción, sin embargo, fue necesario distinguir ambos planos para tener una respuesta más completa a nuestra pregunta: el plano que se racionaliza y el plano de las motivaciones. Este es el primer eje de nuestro modelo: motivación-racionalización. Respecto al punto b, la teoría tanto de la ciencia política como de la sociología nos señala que la acción contiene elementos de tipo individual y social. En la teoría encontramos dos posturas claras: la determinista y la de la agencia. En la determinista prevalece lo macro sobre la acción: toda conducta está determinada por valores, cultura y normas sociales internalizadas que ejercen fuerte influencia sobre el actor. En la segunda línea, pese a la situación social, hay un margen de libertad para el actor, nada es inevitable, lo social existe por común acuerdo de sus miembros, por sus interacciones y por marcos de sentido de la acción que van moldeando incluso las estructuras sociales. Este es el segundo eje: social-individual. Con base en lo anterior, se construyó el modelo analítico que se muestra en el gráfico 6. Estas son las definiciones que construimos para el modelo: a. Motivación: parte no manifiesta de la acción, que muchas veces ni siquiera el actor conoce. Es difícil de descubrir pero se manifiesta a través de los mecanismos de racionalización. En esta parte de la acción se encuentran no manifiestos los valores, la cultura y las normas internalizadas. b. Racionalización: fundamento teórico y/o técnico de la acción. Respuestas que el actor construye para dar una causa “lógica” de su acción. La racionalización está altamente influida por las normas, reglas y leyes de su medio social. c. Elementos sociales de la acción: son aquellos por los cuales el actor busca preservar su pertenencia, aceptación e integración a un grupo social determinado. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 45 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO GRÁFICO 6 MODELO ANALÍTICO PARA LA INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 027,9$&,Ï1 027,9$&,Ï1 ,1',9,'8$/ 027,9$&,Ï1 62&,$/ 62&,$/ ,1',9,'8$/ 5$&,21$/,=$&,Ï1 ,1',9,'8$/ 5$&,21$/,=$&,Ï1 62&,$/ 5$&,21$/,=$&,Ï1 Fuente: elaboración propia. d. Elementos individuales de la acción: son aquellos signos de autonomía y libertad personal que subsisten, pese a la presencia de estructuras y normas sociales. CUL TURA OTO Y ELECCIONES EN MONTERREY CULTURA TURA,, V VO 46 El contexto general del estudio lo constituye la transformación política vivida en México y en Nuevo León a lo largo de los últimos 40 años, que llevaron al país de un sistema de partido hegemónico a la apertura democrática denominada transición. Nuevo León es un estado bipartidista de facto a partir de 1997. Los dos principales partidos políticos en competencia son el Partido Revolucionario Institucional (PRI) y el Partido Acción Nacional (PAN). Si bien la alternancia política en la Gubernatura se dio en 1997, la influencia del PAN a nivel municipal fue importante desde 1991. La lista nominal de electores (LN) de Nuevo León es de 3.3 millones de personas, a junio del 2012.9 De la lista nominal, 50.2% son mujeres y 49.7% son hombres, 42% de los electores de Nuevo León son jóvenes que tienen 9 Esta cifra es la que se tomará para los efectos de este análisis, ya que fue la lista utilizada por la Comisión Estatal Electoral en las elecciones del 2012 (Nuevo León. Comisión Estatal Electoral, 2012b). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO entre 18 y 34 años y 77% de los integrantes de la lista nominal vive en la zona metropolitana de Monterrey. La participación electoral estatal presenta un promedio de 59% en los últimos 15 años –seis procesos electorales. Por su lado, Monterrey10 es una de las tres ciudades más importantes del país, después del Distrito Federal y la zona conurbada de Guadalajara. La ciudad es un ícono de la industrialización, el desarrollo y la formación de una fuerte clase empresarial. La historia de Monterrey dio origen a su calidad de «ciudad industrial», acompañada de una cultura relacionada con este origen fabril, son estos valores, creencias, prácticas y dinámicas sociales el marco en que actualmente se ejerce la acción política del voto. Aunado a ello, la sólida clase empresarial regiomontana ha tenido un papel relevante no sólo en el ámbito económico, sino que ha sido un actor clave de la política electoral en Nuevo León. Aunque Monterrey se ha caracterizado por su pujanza y progreso, persiste una profunda desigualdad social que la convierte en un espacio de fuertes contrastes sociales, mismos que se verán reflejados, en el ámbito político. Su expansión económica y los rasgos de su desarrollo han estado acompañados de pobreza, exclusión y desigualdad. El proceso de desarrollo económico y formación de fuertes capitales en Monterrey generó también las condiciones para la proliferación de la pobreza y la desigualdad social: altas migraciones que aceleraron el proceso de urbanización, asentamientos irregulares de vivienda que formaron los cinturones periféricos de miseria alrededor de la urbe, exceso de mano de obra no calificada y la incapacidad creciente del Estado para dar solución a esta problemática. Según especialistas en el tema, la pobreza y marginación que vive Monterrey, lejos de disminuir, ha ido aumentado en los últimos años y la tendencia es que se intensifique.11 Por otro lado, la historia económica y social de Monterrey es también la historia de la construcción de su cultura.12 De acuerdo a los estudiosos de la 10 El presente trabajo considera solamente al Municipio de Monterrey y no a su zona conurbada. Veáse Cerutti, Ortega y Palacios (2000), Portales (2012), Sandoval (2005), García J. J. (2013), Coneval (2013), Aparicio, Ortega y Sandoval (2011), López (2012). 12 Parsons quien siempre subrayó el determinismo del sistema cultural sobre el resto de los demás sistemas de acción, entiende el concepto de cultura como “los valores, las normas y los símbolos que guían las elecciones de los actores y que limitan los tipos de interacción que pueden tener lugar entre éstos” (Parsons, 1968, p. 19). Para el autor, el sistema cultural es el más importante de los motivadores de la acción individual. Por otro lado, los valores son definidos por Weber (1998, p. 67) como “…representaciones normativas de carácter ético… que le dan coherencia y estabilidad a los sistemas sociales y culturales”. 11 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 47 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO 48 cultura, ésta se distingue, por un lado, por una arraigada “cultura del trabajo” que ha afianzado valores como disciplina, esfuerzo, orden, cumplimiento de obligaciones y deberes y la obediencia; y, por otro lado, lo que algunos estudiosos llaman “familismo”, profundos lazos familiares y un papel preponderante de la familia cercana en el comportamiento y prácticas sociales de sus integrantes.13 Estas dos vertientes, trabajo y familia, tienen su raíz en la forma de operación de la fábrica tradicional en Monterrey, la empresa regiomontana surge de un grupo compacto de familias que velan por sus intereses, pero, a la vez, que fomentan esa unidad entre sus trabajadores, convirtiendo a la industria en una empresa-familia, con valores muy distintivos. Como punto de referencia de estos valores, tomaremos como base el estudio realizado en el 2010 –único en su género en el estado de Nuevo León– sobre cultura política.14 La Encuesta de Cultura Ciudadana (ECC) muestra que en Monterrey existe respeto por las leyes en general y que las “normas o reglas” tienen un valor significativo alto para sus habitantes.La palabra norma o regla tiene un significado positivo para 55% y muy positivo para 9%. Es decir, para 64% de la gente es positivo(UANL, CIE, 2010, p.24). Respecto a la conducta de las personas en relación a la ley, 92% dijo que siempre o casi siempre actuaba conforme a la ley y que le era fácil obedecer las leyes, 92 % dijo que le es fácil actuar conforme a su conciencia, 91% dijo que lo ordenado por la ley coincide con la costumbre y 92%, que coincide con su conciencia (ibídem, p. 25). Las situaciones que obtuvieron el mayor porcentaje y que los ciudadanos justifican para desobedecer las leyes son: 52% cuando es la única forma de ayudar a la familia, 29% en defensa de bienes o patrimonio y 24% cuando es la única forma de luchar contra un régimen injusto (ibídem, p. 27). De acuerdo a la ECC, se trató de determinar si en la conducta de las personas influía más el temor a la ley, el apego a la moral o el reconocimiento o aceptación social. Casi la mitad, 46%, respondió que influía más el placer de cumplir con la propia conciencia; 18% manifestó que el temor a una multa o castigo; y 2% temor al rechazo social. 13 Veáse Smith, García y Pérez (2008), Fouquet (citada por Smith, García y Pérez (2008), Rojas (2004). La Encuesta de Cultura Ciudadana (ECC) fue elaborada por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Su objetivo fue conocer los hábitos, las actitudes y las creencias de los ciudadanos de Monterrey. Surge como un instrumento para realizar diagnósticos y tiene como objetivo investigar sobre los hábitos, las actitudes y las creencias de los ciudadanos. 14 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO La familia y los parientes son el grupo al que los habitantes de Monterrey otorgan mayor confianza: 92%, seguido por los amigos: 87% y los vecinos: 82%. Cabe subrayar que Monterrey fue la ciudad –de las siete en que se han realizado este tipo de estudio ECC– en donde estos tres índices resultaron más altos (ibídem, p. 48).Como ya se mencionó, el ayudar a la familia es la principal justificación, 52%, para que un ciudadano se decida a desobedecer las leyes. Además, al preguntar cuáles eran los casos en que se justificaba un acto de violencia, 61% opinó que en defensa propia y 55% para ayudar a la familia (ibídem, p. 49). Respecto al panorama electoral, Monterrey es capital política del Estado de Nuevo León. De los 26 distritos locales uninominales, los primeros 8 corresponden al Municipio de Monterrey. En estos 8 distritos hay 736 secciones electorales. Su lista nominal al 2012 es de 888 129 electores (Nuevo León. Comisión Estatal Electoral, 2012a). A continuación se presentan los resultados electorales de la ciudad en las últimas seis elecciones. GRÁFICO 7 RESULTADOS ELECTORALES MONTERREY, 1997-2012 300000 250000 49 200000 ■ 150000 100000 PAN ■ PR I ■ PRO 50000 o 1997 2000 2003 2006 2009 2012 Fuente: elaboración propia, con datos de la Comisión Estatal Electoral (Nuevo León, Comisión Estatal Electoral 1997, 2000, 2003, 2006, 2009a, 2012a, 2012b). La participación electoral es de una media de 59.5%, ligeramente más alta que la del Estado de Nuevo León (59%). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO MO TIV ACIONES DEL V OTO EN MONTERREY MOTIV TIVA VO 50 La acción siempre tiene un significado para el actor. El sujeto “crea” estos significados en su relación con los otros y esta significación tiene que ver con su entorno objetivo, social y cultural. Metodológicamente, en cada una de las etapas del trabajo de investigación, se procedió como primer ejercicio a conocer los significados de la palabra “votar” de forma completamente espontánea y antes de abordar cualquier otro tema.15 Los resultados de este ejercicio fueron: el significado del votar como un deber social, ya sea expresado en los conceptos de responsabilidad, obligación y compromiso y el significado del voto como un derecho, expresado básicamente como un derecho de participación y de poder exigir. El significado más consistente, sólido y homogéneo que tienen las personas con relación al voto es el que lo concibe como un deber social, en tres acepciones: sentimientos de obligación, más allá de las motivaciones; compromiso social con su grupo o comunidad más amplia; y una responsabilidad moral. Este significado del voto como deber es homogéneo y consistente en todos los perfiles de participantes, se presenta en todas las edades, niveles socioeconómicos, hombres y mujeres, personas con distintas escolaridades, entre votantes y no votantes, partidistas y no partidistas. Este fenómeno nos muestra que existe una base cultural, formada por normas y valores compartidos que es común a todos los individuos que fueron objeto del presente estudio. Existen pequeñas variaciones en las formas de expresarlo y de sentirlo; mientras que para algunos el deber social es algo voluntario y que debe ser cumplido, a otros les causa cierta incomodidad por su carácter obligatorio; sin embargo, en ambos casos, se acepta el deber como algo inevitable. La obligatoriedad jurídica no forma parte de las argumentaciones de las persona entrevistadas, todos saben que el voto en México no es obligatorio y que no existen sanciones legales para quien no vote, para ellos, el voto es un deber y una obligación de carácter social.16 15 Se les pidió a los entrevistados y a los participantes en los grupos de enfoque que dijeran cinco palabras que les vinieran a la mente al pensar en la palabra votar. También se les solicitó que no tomaran mucho tiempo en pensarlas, sino que fueran las palabras o conceptos que de inmediato asociaran. Después de ello, podían explicar o extenderse en cada una de las palabras mencionadas, describiendo su contenido y por qué creían que tenía relación con votar. 16 . Las siglas utilizadas en los perfiles de los entrevistados son: NP: no partidista, NV: no votante, AP: persona con alta participación comunitaria y partidista PRI o PAN. Los niveles socioeconómicos son: AB nivel alto, C+ nivel medio alto, C nivel medio, C- nivel medio bajo, D bajo, E nivel muy bajo (López Romo, 2009). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Tengo que votar porque tengo que votar, porque es una obligación hacerlo, y está ligado con el compromiso. Si nadie me convence, como quera voto, lo hago a fuerzas porque creo que está en mi chip (Federico, NP, 48, C+). En la obligación hay coerción de por medio, una especie de coerción, externa, si no lo cumples. Y por ejemplo, en el deber, “deber moral”, “deber cívico”, en la “responsabilidad” no hay como un ente u otra figura externa que influya en tu decisión más que tú mismo y tu conciencia (Pablo, 26, AP, C). Es un deber moral. Es como si participaras en un equipo de futbol, te sientes obligado a meter gol, si tienes la oportunidad es porque es tu deber moral, el sentido de pertenecía al equipo en donde estás, es como que algo intrínseco que se le debe dar a la persona (Antonio, 27, partidista PAN). El segundo significado tiene que ver con el discurso liberal y los valores democráticos, el voto como un derecho ciudadano, que expresa participación y ciudadanía; es, además, el que se promueve por parte del Estado y los partidos políticos. Este significado, por el contrario, reviste diferencias según los perfiles socioeconómicos de los participantes. Se presenta en las clases medias altas y con alta escolaridad, en algunos jóvenes de clases medias que tienen acceso a la educación y que participan en movimientos sociales o comunitarios y, de manera muy clara, en personas con un perfil participativo en cuestiones comunitarias que pertenecen de manera formal a organizaciones civiles y sociales. Por tanto, este significado del voto es muy focalizado. Siento que como ciudadano tengo el derecho de votar, de decidir quién va a ser, quién me va a… bueno, en teoría, quién me va a facilitar las cosas que se requieren para la vida. Siento que hay una pasividad general, más en Monterrey que en otros estados (Ricardo, 43, AP, C+). Porque el voto sigue siendo el mecanismo más civilizado para externar una opinión. La otra es tomar tu escopeta y salir a la calle (José Luis, 55, AP, C). El voto es el primer engrane de la democracia, debería haber más pero no hay en el país, es la única vía que tenemos para manifestarnos como ciudadanos. No hay más, así de simple (Inés, 26, AP, C). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 51 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Estos dos significados del voto se enmarcan en un contexto de alto desprestigio de la política y los políticos. La imagen negativa de los políticos y de la política está presente en todos los perfiles de participantes y en todos los niveles socioeconómicos. Se manifiesta en una desconexión total entre los individuos y la política; una separación tajante, la política no forma parte de la vida social, se le considera algo externo y vergonzoso por lo que sienten rechazo. La política en México es sinónimo de poder, no es sinónimo de servicio, que es lo que debería ser un político, debería ser un servidor público, no buscar el dinero, sino buscar ayudar a la gente(Mario, NP, 28, C+). Si tú le dices a alguien que eres político, ya estás tachado, ya te etiquetan, dicen éste debe ser un rata, debe ser un mentiroso (Luis, NP, 25, C). Yo sí los veo como en un mundo aparte, como que ellos viven en su burbuja. Sí, yo sí creo en el voto, en la gente, en las elecciones, pero hay como una separación, son mundos diferentes. El de la gente y el de los políticos (Blanca, NV, 33, C-). Motivaciones sociales del voto en Monterrey y narrativas de racionalización 52 El siguiente gráfico muestra los resultados encontrados en el trabajo de campo y su clasificación de acuerdo al modelo analítico construido (ver gráfico 8). Los resultados nos muestran que las motivaciones sociales son extensas y predominantes, además, son las que presentan el más sólido sistema de racionalización en los actores. También es de destacar, que las motivaciones sociales guardan concordancia con la significación del voto: deber social y derecho. La significación da sentido a las motivaciones de los actores; es decir, la acción se hace significativa a partir de las concepciones que se tienen. Encontramos seis motivaciones de carácter social, votar por: a. obligación social b. satisfacción personal c. compromiso d. presión social e. responsabilidad f. ser ejemplo TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO GRÁFICO 8 RESULTADOS ELECTORALES MONTERREY, 1997-2012 -- IM-HNW·iii RACIONALIZAC IÓIJ MiMNM'hi Votar como: • Por obligación • Por satisfacción personal • Por compromiso • Por presión social Por responsabilidad Por ser ejemplo • • • • • NARRATIVAS • Si no votas , no te quejes • Voto por el menos peor • Por partidismo Derecho Participación Opin ión Poder Cambio No se manifiesta Fuente: elaboración propia. A continuación se presentan algunas citas de los participantes, que ilustran cada una de las motivaciones anteriores. Votar por obligación: “Tengo que cumplir” Votar por obligación de hacerlo responde al sentimiento de cumplimiento de una norma o regla social. Esta motivación se manifiesta en todos los perfiles de participantes. Las normas se tienen que cumplir. Así me caiga mal el rentero o me caiga muy bien, yo tengo que pagar la renta, punto. Así es con el voto (Federico, NP, 48, C+). No hay una ley ni un castigo, pero de alguna manera hay una presión social ¿no? A pesar de que no hay una obligación legal pues sí hay una obligación moral hasta cierto punto (Concepción, 50, AP, C+). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 53 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Es una obligación, con los demás y conmigo. Es una obligación porque vivimos en una sociedad (Ramsés, NP, 40, C). Votar por satisfacción personal: “Me quito un peso de encima” La gratificación personal o satisfacción de la propia conciencia, es otro de los motivadores que provocan que la gente vote. Una vez aceptada la regla que se debe cumplir, al hacerlo, ello les genera un sentimiento positivo consigo mismo. Me siento libre porque ya cumplí (Rosa, partidista PAN, 31, C). Es como si estuvieras cargando algo, que bueno lo estás cargando pero hasta que ya lo sueltas ya estás más a gusto, como que ya estás más relajado (Laura, NP, 28, C-). Me siento bien, a gusto porque cumplí con mi obligación, como buena ciudadana, y ejercí mi derecho. Me da satisfacción (Elizabeth, partidista PRI, 34, C). Votar por compromiso: “Tengo un deber moral con mi grupo” 54 Para algunas personas, el deber lo sienten como un compromiso con su grupo, colonia, municipio o país, con lo colectivo. Al pertenecer a alguno de ellos, o a varios, se sienten comprometidos a cumplir las reglas; la palabra compromiso no tiene una connotación tan coercitiva como obligación. Yo voto porque me quiero sentir involucrada y parte de mi grupo y saber que mi decisión dio efecto en otra cosa (Marian, 26, AP, C+). Pues me gusta ser parte de algo, no estar yo solo, nadie podemos estar solos, vivimos en una comunidad, y si eres parte de algo pues hay que cooperar y ayudar (Antonio, 27, Partidista PAN, C). Pues porque me siento como ¿por qué yo no hice nada, por qué me quedé cruzado de brazos?, ¿por qué yo no influí en esa elección?, es como sentirte fuera de todo. Fuera de toda esta participación, que toda la gente está activa, hizo algo, y que tú no hiciste nada (Ramsés, 40, NP, C.). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Votar por presión social: “Si no votas te desconviertes, eres un no-ciudadano” La presión social es ejercida sobre aquellos que no cumplen las reglas. En Monterrey, la presión se observa de manera fuerte en los grupos de niveles socioeconómicos medios altos, pues son los que tienen mayor apego al cumplimiento de obligaciones. Yo voto por presión social y familiar. Porque siento como que al día siguiente ¿No fuiste a votar?, entonces no te quejes, entonces no eres democrática, no eres ciudadana. O sea, siento la presión, todo digo en sociedad pequeña y en sociedad grande. Toda la campaña como esa que dices: si no votas, prácticamente te desconviertes, te vuelves un no-ciudadano (Concepción, 52, AP, C+). Votar por responsabilidad: “Soy responsable y cumplo” Votar para sentirse responsable es una de las motivaciones sociales. Es un valor muy preciado para los regiomontanos, y denota una persona seria que cumple con sus obligaciones y deberes. Yo creo que el voto es una responsabilidad, el no votar es una irresponsabilidad, entonces la irresponsabilidad conlleva precisamente este no derecho a quejarse (Daniel, 54, AP, C+). 55 Buen ciudadano es aquél que ejerce sus derechos pero que también cumple con sus obligaciones. Como individuo ser buen ciudadano es cumplir contigo mismo, cumplir con tus valores, cumplir con tus principios (Elizabeth, partidista PRI, 34, C). Votar como ejemplo: “Yo predico con el ejemplo” La motivación de «ser ejemplo» surge de manera consistente en las entrevistas, y se relaciona con el hecho de dejar un legado a las personas más jóvenes, en especial a los miembros de la familia. Pero también veo que tengo sobrinos, niños, que hay que enseñarles a ellos que hay que hacerlo no por un compromiso, sino por el hecho de que se expresen también, por el camino que va a tomar el país. Me hace sentir bien conmigo mismo, creo que también es la enseñanza que le voy a dar a la gente que está más pequeña (Fabián, NP, 35, C). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Narrativas de racionalización del voto Las motivaciones se encuentran mezcladas con las justificaciones y tienen para el actor, el mismo valor explicativo. Debido al descrédito de la política, los partidos y los políticos, las personas construyen ciertas narrativas de racionalización para justificar el hecho de ir a votar. Entre motivaciones y justificaciones, el actor construye un discurso coherente para sí mismo y para los demás. Las tres racionalizaciones o justificaciones que encontramos son: a. Votar me da derecho a exigir, si voto tengo el derecho y la capacidad moral de reclamar los actos de gobierno. Esta justificación se origina en un discurso social altamente arraigado, no sólo en Nuevo León sino en todo el país. Proviene incluso de las autoridades electorales, de los grupos empresariales y forma parte de la narrativa electoral en México: si no votas, no te quejes. Es una respuesta casi automática de los entrevistados, aflora de manera inmediata cuando se les cuestiona sobre su voto. La explican ampliamente, la defienden y parecen creer en ella. Pero hay casos –sobre todo en niveles altos e informados– en que se reconoce el fondo ficticio de la frase: en México no tenemos una cultura de exigir, de reclamar, de rendición de cuentas. El reclamo es sólo una aspiración que se queda en el discurso. 56 Para que yo pueda enojarme, criticar y estar en desacuerdo con las cosas que vivo, yo tengo que empezar por cumplir mis obligaciones (Rolando, NP, 33, C). Si no participa uno, entonces no hay manera de que le podamos reclamar a los políticos el trabajo que están haciendo (Diego, partidista PAN, 41, C). b. La segunda justificación también forma parte del imaginario colectivo: voto por el menos peor. Esta es la más débil de las justificaciones. Los entrevistados saben y reconocen que es poco válida pero es la única que encuentran como alternativa frente a su deseo de cumplir con el deber social. Pues en cierta manera es válido (votar por el menos peor) la gente quiere participar, yo creo que es caer en lo mismo, decir quiero participar, pero no hayan hacia cuál, y dices el que se ve más inofensivo, y luego resultan peores (Graciela, NP, 33, C-). c. La tercera justificación y la más consistente de todas es votar por partiTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO dismo. Pues como lo señala la teoría, la ideología y el partidismo son la respuesta más sencilla para el voto y presenta muchas ventajas, ahorro de tiempo y recursos en allegarse de información, evita la construcción de discursos complicados –que tienen los no partidistas–, les brinda el atajo ideal para dar una respuesta. Es una forma de manifestar tu ideología, tu forma de pensar, o tu candidato manifestarlo, dándole el apoyo, o dándole el rechazo a alguien, tú votas por tu candidato, no puedes tener dos o tres, tienes que votar por uno nada más (Jonás, Partidista PRI, 58, D). Pues al candidato, porque hace rato mencionaban votas para todo, claro, pero si te vas atrás del voto es porque hay una contienda electoral del cualquier ámbito, si estás en una contienda es porque estás favoreciendo algún tipo de candidato (Leonel, partidista PAN). En nuestro estudio encontramos que en los votantes partidistas la obtención de un beneficio representa un motivador adicional. Los beneficios personales son un fuerte incentivo para el votante partidista, de cualquier partido, y de cualquier nivel socioeconómico. En los niveles socioeconómicos bajos el beneficio se manifiesta en un clientelismo abierto y compra del voto; mientras que en niveles altos, en la obtención de un empleo, recomendación o beca, entre otros. En cambio, los votantes no partidistas, no perciben que su voto les beneficie en lo particular –salvo que un partido les regale cosas en las campañas, que por lo regular, aceptan– y tampoco sienten que su voto vaya a aportar un beneficio a la comunidad. Motivaciones individuales del voto en Monterrey Las motivaciones de carácter individual son las que menos encontramos en el presente trabajo. Se hallan focalizadas en niveles socioeconómicos medios y medios altos, alta escolaridad y sobre todo, que participan en otras actividades sociales y comunitarias. Entre las motivaciones individuales que se encontraron, y que expresan cierto grado de agencia, están votar porque es: un derecho, opinión, participación, poder, y puede ser, cambio social. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 57 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Es un derecho, la gente tiene que ir a reclamarlo y tiene que darse cuenta de que no es una libertad, casi casi es una decisión propia, es un derecho que uno puede gozar de él y que va a tener mucho impacto en el futuro (Mario, NP, 28 C+). Es una forma de hacer valer tu voz, de una forma sistémica y ordenada, un gobierno que manejamos una cierta libertad (Luis, 35, partidista PAN). El voto es el principio de mi opinión, de decir “yo soy una persona autónoma, con un criterio, con una vida, con un futuro, quiero un futuro” (Rolando, NP, 33, C). La expresión de autonomía personal, es con respecto a mis decisiones, yo quiero ser autónoma, me gusta serlo, ser autosuficiente, tener mi propia mentalidad, o ser autónoma en mi mentalidad (Rosa, partidista PAN, 31, C). Yo voto por un bien social, por un bien en la comunidad, por una mejora en la comunidad, ya sea de diferentes ámbitos (Leonel, partidista PAN). Las motivaciones de carácter individual, que son expresiones de agencia no manifiestan procesos de racionalización, es un discurso directo y claro que denota cualidades de libertad y voluntad de querer actuar. En su argumentación estos actores son conscientes de las circunstancias adversas que enfrenta este discurso. Sin embargo, son expresiones claras de una naciente agencia individual que queda por mucho, rebasada por las motivaciones sociales. 58 VOTAR EN MONTERREY OTO COMO A CCIÓ N SOCIAL MONTERREY:: EL V VO ACCIÓ CCIÓN Una vez expuestas algunas de las narrativas de los actores, en este último apartado, se presenta el análisis de los resultados que responde a la pregunta inicial: la explicación del voto desde la perspectiva de la acción y sus componentes motivacionales. El voto estudiado desde la perspectiva de la acción sigue la siguiente ruta: el sistema cultural y social, construido a partir de la historia específica de Monterrey como metrópoli industrial ha generado un conjunto de normas y valores que son el soporte y origen de las dinámicas generadas en torno al voto como acción. Estas dinámicas serían tres: el proceso de significación, el proceso de generación de motivaciones y el proceso de racionalización (ver gráfico 9). El enfoque teórico nos llevó al abordaje interpretativo como método de investigación, cuya base es la interpretación de los significados, que derivan TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO GRÁFICO 9 EL VOTO COMO ACCIÓN EN MONTERREY El voto en Monterrey 111 e> IMthiiiii■ y A Proceso de significación e e I ó N: Voto Proceso de generación de motivaciones Proceso de racionalización Fuente: elaboración propia. directamente de la vivencia, experiencia y el discurso de los actores. Al estudiar el proceso de significación encontramos que el principal significado, deber social, que tiene implicaciones importantes. La primera es que al ser una obligación, convierte a la acción en algo inevitable, lo cual deja poco margen a la agencia de los actores. La segunda es que los significados internalizados y creados en la vida social mediante la interacción, sustentan el contenido de las motivaciones del voto; las causas.de carácter social e individual tienen su fundamento teórico y práctico en el proceso de significación. Y la tercera es que los significados del voto son también la fuente de los procesos de racionalización. Si el significado del voto fuera distinto –por ejemplo, un acto de ciudadanía–, la motivación sería directa y no resultaría necesario elaborar una justificación. Respecto al proceso de generación de motivaciones, el estudio confirma que éstas son detonadoras de acción. En este sentido, la saturación de opiniones nos permite afirmar sin duda alguna que son motivaciones sociales las que predominan en los votantes de Monterrey para decidir ejercer el voto. Estas motivaciones responden en gran medida al cumplimiento de normas sociales y al acatamiento y respeto de valores. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 59 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO Hay entonces, dos tipos de motivaciones sociales: las destinadas a cumplir normas sociales y las que responden al sentimiento de cumplir con un valor: moral, social o cívico. Uno de los principales resultados de la investigación fue el descubrimiento de que abandonar el esquema de normas y valores, representa un costo muy alto para la mayor parte de las personas que entrevistamos, porque la coerción se manifiesta precisamente –de manera velada o expresa–a través de los grupos sociales que tienen un alto peso en la cultura regiomontana, la familia y los compañeros y amigos de trabajo. Escapar de la presión y la coerción es, la mayoría de las veces, más difícil y pesaroso que ir a votar. El costo social de no votar en Monterrey es muy alto si lo comparamos con el bajo costo que representa votar.17 ¿Cómo funciona el proceso de acción provocado por normas sociales? GRÁFICO 1 0 10 MOTIVACIONES POR CUMPLIMIENTO DE NORMAS Motivaciones sociales por cumplimento de normas Normas D, 60 Genera obligación de cumplirla El cumplimiento genera seguridad interna El cumplimiento refuerza la pertenencia El cumplimiento hace escapar de la presión social Fuente: elaboración propia. 17 Cobra sentido en este caso, la argumentación de Downs en el sentido del bajo costo que representa votar: no se requiere información costosa, sino gratuita y además, cada elector sabe que su voto no constituye una diferencia en relación a la cantidad de votos, por eso mucha gente se permite votar. “El coste de votar es muy bajo, por eso muchos ciudadanos pueden permitirse votar” (Downs, 2001, p.107). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO La norma social genera obligación de cumplirla. Al hablar del agente político, O´Donnell (2003) señala que los derechos políticos son determinados socialmente, fuera del individuo y son obligatorios para las personas que tienen ciertas características. La calidad de agente político o ciudadano es obligatoria, no es un proceso que la persona pueda elegir o desechar, sino que tiene que adoptar y adaptar en tanto pertenece a un grupo social determinado. Primero somos seres sociales que agentes políticos. El voto en Monterrey es obligatorio como norma social y no jurídica18 e incluso va más allá de situaciones como que la persona no esté convencida de ninguna opción política o candidato –en este caso, votará “por el menos peor”– , que la persona piense que votar no traerá ningún tipo de beneficio o cambio de la situación actual, ni personal ni colectivo; que la persona no confíe en la política y/o en los políticos y tenga una opinión negativa de ambos. Cumplir la norma genera satisfacción personal y le brinda al actor una alta seguridad interna. Esta seguridad interna,19 aunque a simple vista pueda parecer que es individual, en realidad es fuerte porque le da al individuo tranquilidad y armonía en su desempeño en la vida social. La culpa, el temor y la ansiedad son motivadores del voto. Sentir que no se está cumpliendo una regla social puede provocar malestar e incomodidad en la persona, de tal forma que decida votar para liberarse de estos sentimientos. El cumplimiento de las normas sociales tiene una importante función a nivel individual: brinda al actor seguridad interna, psicológica u ontológica sobre sus propios actos y le garantiza su aceptación y permanencia en el grupo. La otra fuente que puede motivar la acción de votar es el cumplimiento de valores compartidos. Las dos motivaciones que se presentan como acatamiento de un valor son: a) Votar por responsabilidad. b) Votar para ser ejemplo. 18 Destacamos dos aspectos relacionados con la noción jurídica del voto: a) El voto representa lo que en Derecho se llama «antinomia», ya que es definido a la vez como un derecho y como una obligación. “El voto o sufragio activo constituye un derecho y una obligación personal e intransferible de los ciudadanos, expresado en elecciones auténticas, transparentes y periódicas, para todos los cargos de elección popular”. (Ley Electoral del Estado de Nuevo León, 2009) y b) A pesar de ser una obligación jurídica no existen sanciones reglamentarias en la ley para quien no la cumpla, a esto se llama norma imperfecta. (García Maynez, 1980, p. 91). 19 Es la seguridad ontológica en Giddens (1976). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 61 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO GRÁFICO 11 MOTIVACIONES SOCIALES POR CUMPLIMIENTO DE VALORES Motivaciones sociales por cumplimento de valores Valores D - A__ . ~ y Motivaciones _____.. 1irabaj o Votar por responsabilidd Familia Votar para se r ej emplo Fuente: elaboración propia. 62 Los valores forman parte del sistema cultural, junto con normas y símbolos, y fueron definidos por Weber (1998, p. 67) como “…representaciones normativas de carácter ético… que le dan coherencia y estabilidad a los sistemas sociales y culturales”. Los valores, al igual que las normas, pueden tener también un peso relevante en las motivaciones de la acción, “los valores, las normas y los símbolos guían las elecciones de los actores y limitan los tipos de interacción que pueden tener lugar entre éstos” (Parsons, 1968, p.19). Los valores son internalizados por medio del proceso de socialización que se da básicamente en la familia. Para Durkheim (2006), la internalización de normas y valores era la principal función de la educación. Para Weber (1998), los valores forman parte intrínseca del ser individual, ya que su internalización eficaz hace que sean parte de la vida interior de las personas, a pesar de que provienen de la vida colectiva. Además, en su tipología, Weber los clasifica como “acción social racional con arreglo a valores”; es decir, lo valorativo en el ser humano tiene un carácter de alta orientación racional. En Monterrey, la responsabilidad es un valor alto, y consiste en hacer algo que consideran bueno o correcto. Para Giddens (1984), la intención de la acción siempre llevaba implícita la noción de responsabilidad: lo que un agente TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO cree o supone que debe saber acerca de la vida social para comportarse en ella. No necesariamente lo que sabe, sino lo que cree que los otros suponen que él sabe. El agente adecúa su acción de acuerdo a la responsabilidad moral que cree tener y luego elabora las justificaciones de ella. El voto es una norma social que se considera “deben saber” los buenos ciudadanos, independientemente de su condición social o económica, religiosa, educativa, etcétera. Además del valor de la responsabilidad, que proviene directamente de la cultura del trabajo que caracteriza a Monterrey, la familia es un símbolo de alta relevancia. El ser un ejemplo para los demás, en especial, miembros menores de la familia –hijos, sobrinos, jóvenes– es una de las motivaciones que refuerzan las ideas de responsabilidad y compromiso en los votantes. Ser ejemplo para los otros a través de mis acciones y al mismo tiempo, las personas que tratan de ser un ejemplo para los demás, recibieron el ejemplo de sus padres o abuelos. Es decir, la transmisión familiar a través de actos realizados (votar) más que como discurso, funciona como un fuerte motivador del voto. En el proceso de revisión teórica surgió una nueva variable analítica: la racionalización. Las motivaciones eran sólo una parte de la explicación del fenómeno de la acción y del voto. Ligados siempre a las motivaciones, se hallan los procesos de racionalización o justificación de la acción, que consiste en revestir de argumentos lógicos o racionales, una acción que a simple vista parecer ser no-lógica o irracional. Nuevamente retomamos la pregunta: si existe una alta desconfianza en la política y en los políticos, ¿por qué votamos en Monterrey, con una media de casi 60% en los últimos 15 años? Una gran parte de la respuesta se halla en motivaciones sociales del voto que hemos analizado en este trabajo: votamos como una práctica social que nos asegura la integración, aceptación y pertenencia al grupo o los grupos de los que se forma parte. Votar garantiza armonía en la vida personal, profesional y social, seguridad interna y continuidad en los patrones de las dinámicas sociales conocidas y manejadas por cada actor. CONCL USIONES CONCLUSIONES La función de integración social del voto En la presente investigación partimos del estudio del fenómeno del voto en la ciudad de Monterrey en un contexto diferente al que prevaleció por décadas TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 63 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO 64 en México. ¿Por qué vota una persona en Monterrey bajo un contexto diferente al que prevaleció por más de 70 años en México? ¿Por qué vota una persona que no cree en la política ni en los políticos? ¿El voto de una persona expresa su individualidad, característica básica del sufragio? Estas fueron algunas interrogantes planteadas. La dimensión sociológica del voto consiste en que es una acción que tiene componentes derivados de la vida de la persona y su medio social. El voto, sociológicamente hablando cumple una importante función, es un mecanismo de integración social; mantiene unida a la persona con su entorno y su medio social, hecho que le provoca seguridad interna que, a su vez, renueva el ciclo de pertenencia con el grupo y consolida las dinámicas sociales de los actores. En este sentido, el voto como acción social es una parte fundamental en la construcción de estructuras en el ámbito de la vida política, pues no sólo construye gobiernos y representación, sino que legitima los sistemas políticos. El voto revela los fuertes vínculos sociales de las personas, gestado a través de mecanismos y aparatos concretos, nacional y localmente dispuestos: socialización cívica, valores sociales de probidad moral; convenciones y normas. El voto como mecanismo de integración social es la base de las prácticas políticas y la participación electoral en Monterrey y tiene, además, efectos en el comportamiento electoral, pues provoca que muchas personas voten, aun cuando no quieran hacerlo; refuerza y promueve el voto de los indecisos o volátiles; asegura el voto, independientemente del desempeño de los gobiernos o de cualquier acción adversa al régimen político. Esta dimensión sociológica tiene además fuertes implicaciones en la vida política: alimenta y favorece la permanencia y reproducción del sistema político. La legitimación del sistema –rechazado por la mayoría–es una consecuencia no buscada del ejercicio del voto. Este fenómeno –el voto que reproduce régimen político– nos muestra de manera clara la desconexión entre acción e intención que describía Giddens. Y nos perfila además algunas interrogantes que quedarían como nuevas preguntas de investigación: La dimensión sociológica del voto como acción social genera votación, gobiernos, representación, pero ¿está generando ciudadanía y buenos gobiernos? La dimensión sociológica del voto, como mecanismo de integración social, ¿cómo puede llegar a favorecer que haya ciudadanía y no solamente votantes? La dimensión sociológica del voto, ¿cómo podría favorecer y producir buenos gobiernos? TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Aparicio, C. E., Ortega M. E. y Sandoval, E. (2011). La segregación socio-espacial en Monterrey a lo largo de su proceso de metropolización.Espacio y Sociedad, 23 (52). Hermosillo, Sonora: El Colegio de Sonora. Agencia Mexicana de Investigación de Estudios de Mercado (Amai, 2009). Nivel socioeconómico AMAI. López Romo, H. Comité Niveles Socioeconómicos AMAI. 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Perfil del elector neolonés. Estudio cuantitativo realizado por las Universidades Autónoma de Nuevo León (UANL), EGAP del Tecnológico de Monterrey, Universidad de Monterrey y Universidad Regiomontana. Monterrey, Nuevo León: CEE. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 65 �LA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA DEL VOTO 66 Nuevo León. Comisión Estatal Electoral (2012a). Proceso electoral 2012. Resultados de las elecciones de ayuntamientos. Monterrey, Nuevo León: Comisión Estatal Electoral de Nuevo León. Disponible en: http://www.ceenl.mx/computo2012/eleccion_1_M.html Nuevo León. Comisión Estatal Electoral (2012b). Proceso electoral 2012. Resultados de las elecciones de diputados locales. Monterrey, Nuevo León: Comisión Estatal Electoral de Nuevo León. Disponible en: http://www.ceenl.mx/computo2012/eleccion_2_D.html Nuevo León. Congreso del Estado (2009). Ley electoral del Estado de Nuevo León. Monterrey, Nuevo León: Comisión Estatal Electoral de Nuevo León. O´Donnell, G. 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Si bien los flujos de exportaciones mexicanas han crecido notablemente en los últimos veinte años, la evolución de su estructura exportadora ha cambiado poco. A nivel estatal, la nueva información oficial de exportaciones revela cambios importantes en la estructura de ventajas comparativas en algunos estados, y también pone en evidencia que los sectores con ventaja comparativa concentran, en la mayoría de las entidades, altos porcentajes de la producción, el empleo y el activo fijo totales, de los subsectores que participan en la exportación. ABSTRACT Using the Yu, Cai and Leung (2009) index and Galtonian regressions, the structure of comparative advantages of Mexico and its states is studied. The findings allow us to see that there are possibilities of increasing inter-industry trade with countries that have structures of comparative advantages different from those of Mexico. Although the flow of Mexican exports has grown significantly over the past 20 years, its export structure has evolved little. At the state level, new official information on exports reveals significant changes in the structure of comparative advantages in some states, and that the sectors with comparative advantages are, in the majority of states, ones concentrating high rates of production, employment and total fixed assets of the subsectors involved in exporting. Palabras clave: ventaja comparativa, regresión galtoniana, comercio internacional. Keywords: Comparative advantage, Galtonian regression, international trade. *Profesor del Departamento de Economía del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), México, jsalazar@itesm.mx Recibido: 24 de abril de 2014 / Aceptado: 10 de septiembre de 2014 ISSN: 2007-1205 pp. 67-88 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 67 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 68 El concepto de ventaja comparativa, propuesto por David Ricardo en 1817, se refiere a la mayor eficiencia relativa en la producción de algunos bienes nacionales que, basados en su menor costo comparativo de producción, constituye la base de exportación de los países que participan en el comercio internacional. La teoría ricardiana anticipa beneficios derivados del libre comercio, en particular la especialización productiva en bienes que llevarían a una más eficiente asignación de los recursos, lo cual haría incrementar el valor real de la producción y el consumo nacionales (Ricardo, 1985). El teorema de las ganancias del comercio muestra, formalmente, cómo ante la apertura y, por ende, ante la estructura de los precios relativos internacionales, la combinación de consumo de equilibrio para un país tendrá mayor valor en comparación con aquel que correspondería a la del equilibrio autárquico (Markusen, Melvin, Kaempfer y Maskus, 1995, pp. 63-66). Desde el 24 agosto de 1986, México forma parte del Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio (General AgreementonTariffs and Trade, GATT), hoy Organización Mundial del Comercio (OMC). Después de su entrada al GATT, México ha firmado tratados de libre comercio con 44 países (México. ProMéxico, 2014), el más importante de ellos el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), cuyas medidas de apertura tomaron lugar a partir del 1° de enero de 1994. El camino recorrido, en estas casi tres décadas de apertura, refleja un cambio importante en la orientación de su modelo económico, el cual, como señala Guillén (2013, p. 39), ahora se orientó al exterior, donde: “Un componente clave del NME fue la apertura comercial” (NME, Nuevo Modelo Económico). Conforme a los datos del sistema de información de comercio exterior de la Organización de las Naciones Unidas (UN, 2014), de 1992 a 2012, el valor nominal en dólares de las exportaciones mexicanas creció poco más de 7 veces y el del mundo 5.8. Durante este periodo, la participación del país en el comercio internacional mundial se ha mantenido alrededor de 2%. Si bien en estas dos décadas es notoria la concentración exportadora en menos de 10 de los 97 capítulos en que se divide la clasificación del comercio exterior en el sistema armonizado, entodos loscapítulos hay participación de México. El objetivo del presente artículo es analizar la evolución de las ventajas comparativas de México y sus estados en los últimos años. Se calculan las ventajas comparativas nacionales y estatales, mediante el método del Yu, Cai y TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO Leung (2009), el cual representa una nueva propuesta de medición, que viene a resolver las críticas existentes sobre el método seminal de Balassa (1965) y se examina mediante el métodode regresiones galtonianas, Hart (1995), la diversificación de las mismas de 1992 al 2012 a nivel nacional y de 2007 a 2012 en el estatal. La importancia del estudio de las ventajas comparativas radica, como señala Huerta (2009), en su posible uso como guía de política comercial e industrial. Prebisch (2008), al delinear la reforma necesaria en los países de América Latina, también indicala importancia de detectar los sectores con ventaja y desventaja para asignar, de mejor forma, los recursos. Por su parte, Hosein (2008, p. 123) establece: “Especialmente en el contexto de alcanzar un desarrollo sostenible, definido como el que logra la equidad intergeneracional en la asignación de los recursos, entender la naturaleza de la ventaja comparativa de un país es crítico” (traducción propia). La contribución de este estudio es calcular los índices de ventajas comparativas nacionales y estatales, así como analizar la evolución en su especialización, empleando la metodología de Yu et al.(2009) y los datos oficiales sobre las exportaciones de las entidades federativas de México, recientemente publicados por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). El análisis sigue la idea fundamental de Ricardo (1985), donde la productividad laboral relativa explica las ventajas comparativas, lo cual ha sido probado empíricamente, obteniendo resultados mixtos, aunque más frecuentemente confirmatorios, tanto en los estudios seminales de mediados del siglo pasado (MacDougall, 1951-1952), como entrabajos recientes (Costinot y Donaldson, 2012). En cuanto al análisis de los patronescomerciales, Krugman (1988) encuentra que cambios importantes en la estructura de ventaja comparativa en el tiempo se asocian con mayores niveles de crecimiento económico. Los principales resultados permiten ver que, en el período de estudio, los capítulos con ventaja comparativa a nivel nacional, así como global han cambiado poco. Por su parte, al contrastar su estructura de ventaja comparativa con la del resto de los países, es notorio que aún hay oportunidades por explorar en el posible intercambio comercial con países cuyas estructuras son casi opuestas a las de México. Esto último toma mayor relevancia cuando consideramos los hallazgos de Samuelson (2004), conforme a los cuales la probabilidad de derivar ganancias del comercio internacional es mayor en la medida que la diferencia con el socio también lo es. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 69 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO En el renglón regional, los resultados permiten distinguir las ventajas comparativas a nivel de entidad federativa; en general se observa cierta congruencia con el concepto de ventajas comparativas verticales de Beaudreau (2011), donde algunas regiones muestran preeminencia en insumos y otros en bienes más cercanos al producto final en la cadena de valor, lo cual puede explicar, siguiendo lo establecido por Davis (1996), por qué en algunas regiones el comercio ha significado la mejora en los pagos reales al trabajo y en otras al capital y donde se plantean también oportunidades de trabajar para llevar a una mayor vinculación entre sectores competitivos. El resto del documento se divide en 4 apartados. Se presenta la teoría de la ventaja comparativa y la revisión de la literatura más relacionada con el estudio del comercio exterior en México. La segunda sección describe los métodos. A continuación se presentan los resultados, divididos en el nivel nacional y en el estatal. El cuarto apartado concluye. MAR CO TEÓRICO Y REVISIÓN DE LA LITERA TURA MARCO LITERATURA 70 La ley de la ventaja comparativa –que de acuerdo a Chipman (1965) fue descubierta por Robert Torrens e integrada en el estudio del sistema económico como un todo por David Ricardo (1985)– critica la idea de la ventaja absoluta de Adam Smith y plantea las ganancias potenciales que un país puede obtener al abrir sus fronteras al comercio exterior y adoptar una estructura de producción especializada en bienes con mayor productividad relativa del trabajo. Tanto la idea de Smith como la de Ricardo parten de la teoría del valor trabajo, según la cual, el valor de los bienes está dado por el trabajo integrado en su elaboración (Ekelund y Hébert, 1992). Según Smith, un país que se abre al libre intercambio comercial con el exterior, tenderá a especializarse en la producción de aquellos bienes en que cuenta con ventaja absoluta; es decir, donde emplea una menor cantidad de trabajo por unidad de producción, en comparación con su país socio. Después de 41 años, Ricardo (1985) hace ver que un país no requiere contar con ventajas absolutas para llevar a cabo un comercio mutuamente benéfico con algún socio extranjero, sino con ventajas comparativas, mismas que siempre existirían, al menos un producto tendría ventaja comparativa, o la menor desventaja absoluta y en él tendería a especializarse al abrir sus fronteras al comercio exterior. Si bien la teoría de Ricardo (1985) sigue siendo punto de referencia y partida en la explicación de los patrones comerciales internacionales, así como TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO una forma de mostrar los beneficios del libre comercio, tomarla como guía de política comercial no es cosa fácil. Explica el comercio partiendo únicamente de las ventajas surgidas de la diferente productividad del trabajo, pero no describe de dónde proviene esta productividad diferente de un país a otro. Por su parte, la presencia de competencia imperfecta, barreras comerciales entre los países, factores de producción específicos (no movibles entre industrias) y patrones distintos de demanda, entre otras realidades que vendrían a violar algunos de los supuestos sobre los que descansa, nos llevarían a aceptar que podría haber casos en los que el intercambio mutuamente benéfico es menos probable. Esta teoría no anticipa otros efectos que paralelamente podrían presentarse con la apertura comercial, entre ellos los cambios en los niveles de empleo, los salarios y su distribución. Lo anterior dio pie a que durante el siglo XX fueran propuestas diversas teorías que trataron de explicar la fuente de las ventajas comparativas, la más influyente es la de Eli Heckscher y BertilOhlin (HO), expuesta en Borkakoti (1998), que expone que los menores costos relativos de producción provienen de una mayor dotación relativa de factores y es esta última la fuente principal de precios relativos bajos, competitivos internacionalmente. Al modelo de HO siguieron otras teorías, entre las más consideradas en estudios empíricos se encuentran las de Isard (1960), quien relaciona el tamaño y la distancia existente entre los países como las variables explicativas de una mayor relación comercial; Vernon (1966), donde se atribuye la ventaja comparativa a las diferentes pautas de innovación entre los países, así como a los efectos de las economías de escala.El mismo año, la hipótesis de Linder, referida por Husted y Melvin (2004), señala que los beneficios del comercio exterior provienen de la mayor variedad de bienes disponibles para el consumidor, de ahí que países con patrones similares de demanda, tenderían a comerciar más entre sí, que con países distintos.Grubel y Lloyd (1975), siguiendo la línea de Linder, proponen una teoría de comercio intraindustrial, donde los países intercambian bienes de una misma industria. Estas últimas vertientes de explicación al comercio exterior han sido consideradas como la nueva teoría del comercio internacional. Tanto la teoría de Isard, como la de Linder y la de Grubel y Lloyd, han sido probadas para México recientemente, la primera de ellas por Manzur, Mitchell y Salinas (2011), quienes estiman los determinantes del comercio entre las entidades federativas mexicanas y los Estados Unidos de América; la segunda por Flores, Marcos, Jiménez y Estrada (2013); y la del comercio intraindustrial por Sotomayor (2009), quien enfoca TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 71 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO 72 su estudio en el comercio exterior no maquilador de México. En contraposición a las teorías clásicas y nuevas del comercio exterior, Porter (1990) introduce el término de ventaja competitiva, el cual contempla una ampliación en el conjunto de factores que determinan las industrias que compiten en los mercados internacionales, donde las que se enfrentan son las empresas y no los países y la ventaja proviene principalmente de la innovación, la competencia interna, la calidad de los proveedores y de los demandantes y no tanto de la dotación de factores o de la productividad laboral. Balassa (1965) propone el uso de un indicador al que denominó ventaja comparativa revelada, como una forma de hacer operativo el concepto de ventaja comparativa. Este indicador revela si un país o región cuenta con ésta, sin determinar cuál es su fuente. Así, en un campo donde no existe una teoría dominante, el índice permite detectar los sectores que logran descollar en la exportación, así como aquellos que aún y cuando están participando en la exportación, no cuentan con ventajas comparativas. A la par de un renovado interés internacional, México también ha prestado atención al estudio de las ventajas comparativas tanto en el plano teórico, donde autores como Costinot, Donaldson y Komunjer (2012), Huang, Xu y Lu (2011) y Beaudreau (2011) proponen modificaciones importantes al modelo original, como en el empírico, donde Costinot y Donaldson (2012), así como Vixathep (2013) han probado la teoría de Ricardo, y Yu et al. (2009) han propuesto una nueva forma de medir las ventajas comparativas. Trabajos realizados por investigadores como Amoroso, Chiquiar y Ramos-Francia (2011), del Banco de México, muestran cómo las ventajas comparativas nacionales de México dependen más de las dotaciones relativas de factores que de la productividad del trabajo, y que la explicación ricardiana toma mayor importancia cuando se observa el comercio del país con socios cuyas dotaciones de factores son similares. Igualmente, Chiquiar (2004) analiza los efectos de la globalización sobre los salarios relativos en México, dando particular relevancia a las diferencias regionales. Asimismo, algunos autores se han enfocado en las ventajas comparativas sectoriales; Olvera, Domínguez, Ramírez y Bueno (2013) analizan las ventajas en el subsector electrónico; Caballero, Fernández y Nuño (2012) estudian el caso de la fabricación de equipo de transporte; Aguirre, Salim, Torres y Reina (2012) el textil; y Kim (2002) el esquema de maquiladoras. Olvera et al. (2013), Caballero et al. (2012) y Aguirre et al. (2012) emplean elmétodo de Yuet al. (2009) para estimar los índices de ventaja comparativa. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO Huerta y López (2005) calculan las ventajas comparativas potenciales de México para 1990 y 1996 considerando los recursos ociosos. Huerta (2009) hace un análisis de la relación conveniente que debe establecerse en el diseño de la política industrial en congruencia con las ventajas comparativas nacionales;por su parte, Bender y Li (2002) señalan que políticas comerciales más eficientes reducen las distorsiones en la asignación de los recursos. Es notorio el renovado interés por el estudio de las ventajas comparativas mexicanas, y muy probablemente el análisis de este fenómeno seguirá siendo nutrido dada la nueva disponibilidad de información oficial a nivel estatal. Es aquí precisamente donde en virtud de esta reciente disponibilidad, que aún no hay estudios que las analicen a nivel de entidad federativa, por ello consideramos que el presente trabajo podría también contribuir al mejor entendimiento de los patrones del comercio exterior de México. A continuación se presenta el método de medición de las ventajas comparativas y los procedimientos que se seguirán para apreciar la semejanza entre la estructura de exportación mexicana con la del resto del mundo, así como la tendencia de especialización o diversificación que ha mostrado entre puntos clave del período que va de 1992 a 2012. METODOL OGIA METODOLOGIA El cálculo de los índices de VCRN se hará conforme al método propuesto por Yu et al. (2009), cuya fórmula es la siguiente: VCRNij = (Eij /E) – [(EjEi )/(E E)] (1) Donde: VCRNij: índice de ventaja comparativa revelada normalizada del país i en el bien j. Eij: es el valor de la exportación del bien j por parte del país i. E: el valor de la exportación mundial total de todos los bienes. Ej: denota el valor de la exportación total del bien j a nivel mundial. Ei: es el valor de la exportación total del país i. VCRNij mide el grado de desviación del nivel actual de exportación de j por TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 73 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO 74 parte de un país i con respecto a su nivel neutral de ventaja comparativa en términos de su escala relativa, con respecto al mercado mundial de exportación. Si VCRNij> 0 indica que la exportación del bien j por parte del país i, es mayor que la de su nivel neutral mundial y el país exhibe ventaja comparativa en ese bien. Si fuera igual a cero habría neutralidad y si es menor indicaría desventaja contra el resto del mundo. Al aplicar el índice a nivel estatal, los entes mundo y país son sustituidos por país y estado, respectivamente.1 El índice cuenta con diversas propiedades que lo hacen más útil en el análisis empírico y congruente con la teoría de Ricardo. Entre ellas, que la suma de todos los índices de VCRNij para un país o, bien, de todos los índices de VCRNj para el mundo, es igual a cero, con lo cual vemos que hacia dentro de un país, cuando un bien gana ventaja otro la pierde; análogamente, dentro de un capítulo, cuando un país la gana, otro la pierde. El índice es aditivo, con lo cual, permite un análisis más adaptable a diversos niveles de desglose de la información del comercio. En este caso, podemos decir que si México cuenta con ventaja en el capítulo 85, quiere decir que al sumar las VCRN de todas las partidas, o subpartidas, o fracciones que componen este capítulo, nos daría exactamente igual el índice de VCRN al del nivel del capítulo. Por último, el conjunto de valores al lado izquierdo y derecho del nivel de neutralidad = 0, se distribuye en un rango igual, que Yu et al. (2009) estiman entre -¼ y ¼ lo que permite mayor simetría, contra la versión de Balassa, donde los bienes con desventaja obtienen valores entre 0 y 1 y los que tienen ventaja muestran valores mayores a 1 y hasta ∞. Esta propiedad permite un manejo más accesible de la variable en el análisis estadístico. Después de calcular los índices de VCRN ij para México y sus estados, se procederá a analizar la estructura y evolución de la misma. Para realizar este estudio, se empleará estadística descriptiva sobre la función acumulativa del propio índice, la cual, para mejor apreciación visual, se construirá empezando por la observación de mayor valor, a la cual se irán agregando los índices menores a lo largo de los 97 capítulos.Se correlacionarán los índices de México con los del resto de los países para ver a cuáles se parece más y a cuáles menos y así ver quiénes serían los principales competidores y clientes de México; de acuerdo a la teoría, el país podría entablar un comercio más probable1 No se encontró ningún estudio que haya utilizado el índice de esta forma. Para tener mayor confianza en el procedimiento se contactó a los autores de dicho método, recibiendo respuesta confirmatoria de parte de Run Yu, autor principal del índice, para quien es correcto y válido emplear el índice a ese nivel de análisis y considerarlo una extensión natural del índice de VCRN. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO mente benéfico. Finalmente, a ambos niveles de análisis, nacional y estatal, utilizando regresiones galtonianas, se verificará el nivel y el cambio en la especialización. El método de regresión simple, por mínimos cuadrados ordinarios, permite la comparación de la estructura de VCRN y ver la tendencia de especialización o diversificación entre dos puntos en el tiempo. La ecuación galtoniana, también empleada por Hosein (2008), Sinanan y Hosein (2012) y Vixathep (2013), toma la siguiente forma: 9&51LM�W�� �Į���ȕ9&51LM�W����İ� (2) Donde: t1, t2: indican el momento en el que se mide el índice. α : es la constante. β : coeficiente que indica el grado de cambio en la especialización. ε : es el término de error. La interpretación del coeficiente relacional entre el índice de ventaja anterior y el actual es como sigue: si β = 1 el patrón de especialización no habría cambiado en el período, por su parte, si 0 < β < 1 mostraría diversificación hacia los bienes en que tenía una VCRN baja al inicio del período y si β > 1 indicaría especialización en los bienes donde se tenía VCRN alta al inicio del período. En este caso, a nivel nacional, la comparación se hará para las siguientes etapas: 1992 y 2002, lapso que da cuenta de lo sucedido entre un punto de economía con precios estables y producción creciente, sin TLCAN; y 2002, año en que las medidas de liberación comercial contempladas en este tratado ya habían avanzado notablemente, en el que entra China a la Organización Mundial de Comercio y donde se observa una reducción real en el PIB per cápita mexicano, -0.6% cálculo propio empleando información sobre el PIB per cápita, ajustado por paridad de poder de compra, de Heston, Summers y Aten (2010). Esta última condición que significó cierto aumento exportador al desahogar excedentes de producción, generados ante la caída del consumo doméstico; 1992 y 2008, en este último añose cumple completamente el calendario de liberalización acordado en el TLCAN y se manifiesta la llamada TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 75 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO crisis económica global del creditsubprime, originada en USA, principal socio comercial de México; 1992 y 2012, que abarca todo el periodo de estudio y donde el último año, para el que se cuenta con información completa, se estima es un punto en que los efectos de la crisis global han menguado. Otros tres períodos son analizados: 2002 a 2008, que representa el lapso entre la entrada de China a la OMC y la crisis global, período en el que estuvo vigente la denominada Cláusula de Paz negociada en el seno de la OMC en 2001 y que permitía a México aplicar medidas protectoras del mercado interno contra importaciones de ciertas industrias Chinas; 2008 y 2012, donde ya no existe la protección que significó esta cláusula y se vivió el ajuste después del inicio de la crisis global y, por último, de 2002 a 2012, que contempla el período con China en la OMC y el antes y después de la crisis global. En el nivel estatal la comparación será entre 2007 y 2012, correspondientes a la serie oficial disponible (INEGI-BIE) y que comprende prácticamente el período posterior al inicio de la crisis global y al término de la Cláusula de Paz. RESUL TADOS RESULT Análisis de las ventajas comparativas al nivel nacional 76 Para observar los patrones que ha seguido la estructura de VCRN a nivel nacional y estatal, se verán los estadísticos descriptivos de las funciones acumulativas del índice de VCRN. Una de las propiedades del índice de VCRN es que la suma del mismo para todos los capítulos daría igual a cero y así también su media. En el resto de la estadística descriptiva, mostrada en el cuadro 1, se observa que el capítulo con más ventaja es el 85 –Equipo electrónico y eléctrico– todos los años, excepto en 2012 en que fue segundo; por su parte, el capítulo 99 –Otros no especificados– fue último, excepto en 1992 y 2012 en que fue penúltimo. El coeficiente de asimetría de Bowley resultó negativo todos los años, lo que indica asimetría de esta función, ligeramente sesgada hacia la izquierda, que en este caso podemos interpretar como que una proporción menor a 50% de los capítulos cuenta con VCRN; por su parte, el nivel de curtosis se mantuvo en un nivel muy similar, sobre todo si se comparan el primero y el último año. A continuación se reportan otros elementos descriptivos de la estructura de ventajas comparativas a nivel nacional y el análisis basado en coeficientes TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO CU ADR O1 CUADR ADRO PROPIEDADES DE LA FUNCIÓN DE ACUMULACIÓN DEL ÍNDICE DE VCRN DE MÉXICO. �� 0tQLPR�\�FDStWXOR� 0i[LPR�\�FDStWXOR� 0HGLDQD� 'HVYLDFLyQ�HVWiQGDU� $VLPHWUtD� &RHI��GHDVLP��GH�%RZOH\� &XUWRVLV� 1~PHUR�GH�REVHUYDFLRQHV� ����� ����� ����� �������������� �������������� �������������� ������������ ������������ ������������ ��������� ��������� ��������� �������� �������� �������� �������� �������� �������� ��������� ��������� ��������� ��������� ��������� ��������� ��� ��� ��� ����� �������������� ������������ ��������� �������� �������� ��������� ��������� ��� Fuente: elaboración propia, con datos de UN (2014). de correlación, para comparar la estructura de ventajas nacionales contra las del resto del mundo. El número de capítulos con VCRN de México en los cuatro años considerados en este estudio, es menor que la mediana de los países avanzados y similar a la de los países emergentes. Si usáramos el índice para medir la competitividad del país, expresada a través del promedio por capítulo, ponderado por el porcentaje en la exportación total nacional, se observa que México se mantiene en un percentil cercano a 32% –31% de los países estaría mejor colocado que México–, nivel muy cercano al publicado por el World Economic Forum (2014), donde México ocupó, en 2012-2013, el lugar 53 de 144 países; es decir, se ubicó en el percentil 37%. Por su parte, si sólo se contemplan los capítulos donde cuenta con VCRN positiva, el lugar de México en ese grupo siempre se sitúa entre las primeras cinco a siete posiciones. En términos de la teoría económica, lo ideal sería que la mayor parte de lo exportado a otros países exhibiera ventaja comparativa, ello indicaría que los recursos productivos se estarían asignando a los sectores con mayor eficiencia productiva. En este sentido, el porcentaje llegó a ser de 85.5% en 2002, mientras que en 2012 cayó hasta 65.53%, el menor en el período de análisis. Otro rasgo importante del entorno de competencia que enfrenta el comercio mexicano, se delinea al encontrar a China como el líder más frecuente entre los capítulos en los cuales México tiene VCRN positiva. Así era antes de 2002, año en que este país entra a la OMC, como después. Siguiendo con elementos distintivos de la posición competitiva del comercio mexicano, el número de capítulos en los cuales el índice de VCRN de México se encuentra dentro de los primeros cinco lugares a nivel mundial, se redujeTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 77 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO 78 ron casi a la mitad entre 2002 y 2012. El tipo de bienes que se ha mantenido en ese nivel durante las dos décadas que abarca el análisis, consiste en legumbres, artículos de metal, maquinaria eléctrica y locomotoras, y equipo de transporte. Empleando coeficientes de correlación se compararon en cada año las VCRNj de México en sus 97 capítulos, con las correspondientes en cada uno de los países restantes, observándose algunos cambios. Al considerar los cinco países más semejantes de 1992, no quedó ninguno para 2012; por su parte, Japón, República de Corea y Hungría, se mantuvieron en ese grupo desde 2002 hasta 2012. En el conjunto de países con estructura de VCRN más diferente a la de México, Dinamarca y Holanda fueron los que aparecieron más veces, tres de los cuatro años; seguidos por Italia, Bulgaria y Brasil, en dos. La correlación positiva de la VCRN de México con otro país indica competencia potencial por mercados similares, la negativa nos diría que las ventajas comparativas son diferentes y que la oportunidad de intercambio con ellos es latente y potencialmente benéfica,Samuelson (2004). En 2012, el valor de la exportación originada en el grupo de países con VCRN diferente a la de México y que además no tienen tratado o acuerdo comercial con México, significó 41% del valor exportado mundialmente. Por su parte, del total exportado por México en ese año, sólo 5% fue hacia países con los que no tiene tratado o acuerdo comercial y que además tienen una estructura de VCRN diferente. De ahí que se observe un mercado importante por incursionar en la exportación de México. La mayoría de las oportunidades del tipo interindustrial se concentran en países del hemisferio sur. Esta observación es relevante si consideramos los hallazgos recientes y recomendaciones de Huang, Xu y Lu (2011), quienes al estudiar el efecto de la liberalización comercial China, sobre los pagos a los trabajadores de aquel país, concluyen que a medida que aumenta la dependencia exportadora del modelo de crecimiento chino, la participación salarial en el ingreso se reduce, ya que si bien aumenta por la igualación de precios de factores, también cae ante la menor demanda laboral por el progreso técnico, teniendo un efecto neto negativo. Estos autores recomiendan a China, entre otras cosas, aumentar su comercio con países del hemisferio sur, donde la demanda es sesgada hacia bienes intensivos en el uso del factor laboral. Para finalizar el análisis de los patrones de ventaja comparativa a nivel nacional, se estimaron las ecuaciones galtonianas para verificar si en las dos décadas del período de análisis, o bien en lapsos dentro de éste, la estructura de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO exportación mexicana ha tendido a la especialización o a la diversificación, el cuadro 2 resume los resultados. CU ADR O2 CUADR ADRO TENDENCIAS DE ESPECIALIZACIÓN EN LAS EXPORTACIONES DE MÉXICO (WDSD� ����������� D��&KLQD�HQ�20& � ����������� D��&ULVLV�JOREDO � ����������� 'XUDQWH�7/&$1 � ����������� G��&KLQD�HQ�20& � ����������� G��&ULVLV�JOREDO � ����������� G��&KLQD�\�&ULVLV�JOREDO � 5��$M�� (FXDFLyQ�HVWLPDGD� HUURUHV�HVWiQGDU � 9&��� �����H��������������9&�� ������������������������������� ��������� � 9&��� �����H��������������9&�� ������������������������������� ��������� � 9&��� �����H��������������9&�� ������������������������������� ��������� � 9&��� �����H��������������9&�� ������������������������������� ��������� � 9&��� �����H��������������9&�� ������������������������������� ��������� � 9&��� �����H��������������9&�� ������������������������������� ��������� � 7HQGHQFLD� � ������ 'LYHUVLILFDFLyQ� � ������ 'LYHUVLILFDFLyQ� � ������ 'LYHUVLILFDFLyQ� � ������ 'LYHUVLILFDFLyQ� � ������ 'LYHUVLILFDFLyQ� � ������ 'LYHUVLILFDFLyQ� Fuente: elaboración propia. *** Estadísticamente significativos a 1%; p < 0.01. a: antes, d. después. En todas las etapas de prueba, ya sea con TLCAN, o bien con la integración de China a la OMC o considerando la crisis global, todos ellos, eventos que pudieran haber afectado el patrón de especialización de la exportación mexicana, los coeficientes β estimados siempre resultaron estadísticamente significativos y con valores entre 0 y 1, ello indica que los capítulos con alto índice al inicio experimentaron bajas y los que tenían índices bajos observaron alzas, lo cual llevó a mayor diversificación. Todos los modelos son estadísticamente significativos y en algunos casos con coeficientes de determinación (R2aj) altos, lo que indica que el patrón cambió poco en el tiempo, fenómeno que Krugman (1988) asocia con resultados de poco crecimiento económico. A continuación se hará el análisis de las ventajas comparativas reveladas normalizadas en las entidades federativas de México para el periodo 2007 a 2012. Análisis de las ventajas comparativas al nivel estatal La información sobre exportaciones estatales es reportada por el INEGI para los sectores de minería, petróleo, y gas y manufacturas, en un total de 23 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 79 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO subsectores de acuerdo al Sistema de Clasificación Industrial de América del Norte (SCIAN). En 2008, estos subsectores representaron 25% del PIB nacional; por su parte, su presencia por entidad es muy variable ya que, en algunos estados, su participación en el PIB estatal no llega a 10%, como Baja California Sur, Guerrero, Nayarit y Quintana Roo, mientras en otras pasa de80%: Campeche, Chiapas, Coahuila, Hidalgo y Tabasco; en este segundo grupo algunas donde el sector de petróleo y gas es muy importante. Es interesante el hecho que ante la apertura de México, prácticamente todas las entidades federativas tienen participación en la exportación proveniente de la mayoría de los 23 subsectores que cuentan con información estatal, los cuales representan arriba de 95% de la exportación total nacional en el período de estudio. Al medir el nivel de concentración de las exportaciones por entidad federativa, se encuentra que tantoen 2007 y 2012 es bajo, si se emplea el método de medición de Herfindhal-Hirschman, normalizado a 1: IHH 1 80 l ¿,j=l: ~32, = [ 't'32 1 2 � 32 donde sj2 es la participación porcentual de cada estado j en el total exportador de los 23 subsectores, los valores fueron de: 0.051 en 2007; y 0.042 en 2012. Este resultado refleja el hecho de que aunque casi la mitad del valor total de exportación proviene de cinco estados, el resto se reparte casi por igual entre las demás entidades federativas. El cuadro 3 muestra el subsector con mayor VCRN de cada entidad federativa de México en 2008, año para el cual se cuenta con información de producción y factores de producción de las unidades económicas por estado, provenientes de los Censos Económicos 2009 del INEGI. La mediana de subsectores con VCRN positiva por entidad federativa fue de 7. Al no contar con los subsectores del sector primario, se observa que por debajo de esta mediana se encuentran estados petroleros y aquellos de producción más sesgada a los bienes del campo, estos últimos que en la etapa de apertura –1986 a la fecha– han representado, en promedio, 4.3% de la exportación total nacional. Mientras que arriba de la mediana encontramos a los estados más orientados a la producción industrial. Es notable cómo el grupo de subsectores con VCRN > 0 concentra proporciones importantes de la producción 67%, el empleo 60% y del activo fijo 76% TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO de los totales de cada variable, para la suma de estos conceptos en los 23 sectores bajo análisis. Hay entidades cuya producción de exportación está muy especializada en subsectores con VCRN, ahí destacan el Distrito Federal, el Estado de México, Querétaro, Sinaloa, Tlaxcala y Yucatán, con porcentajes arriba de 70%, mientras que en Guerrero representa sólo 7%, planteando importantes oportunidades para la estrategia de política productiva estatal, donde propiciar la reasignación de recursos hacia los sectores con VCRN, tendría una mayor probabilidad de significar el crecimiento de la producción. El subsector 336 de fabricación de equipo de transporte, cuenta con ventaja comparativa en 10 de las 32 entidades. 17 Estados mostraron VCRN positiva en el subsector 311 industria alimentaria, el más presente en el país; seguido por el 326, industria del plástico y hule en 14; y los subsectores 313 de insumos textiles, 315 de prendas de vestir, y 336 de equipo de transporte, en 13 entidades, cada uno. En el cuadro 4 aparecen las regresiones galtonianas, 17 estados diversificaron su exportación, 13 la especializaron y 3 permanecieron prácticamente neutrales. Como se vio en la sección de metodología, si β = 1 habría neutralidad y la estructura de ventajas comparativas sería la misma. Si las β ’s estimadas son restadas de 1 se tendría el cambio acontecido en el período. Al hacer esto en el caso nacional, se obtiene que en el período 2008 a 2012, la resta sería igual a: 0.23541. En el caso de los estados, para el período 2007 a 2012, hay 15 de ellos que tienen un cambio más pronunciado, ya sea que se especialicen o que se diversifiquen, estos estados tienen una dinámica entre sus sectores de exportación más intensa que la nacional, lo cual como establece Krugman (1988) se asocia también con un mayor crecimiento de la producción. Finalmente y siguiendo la idea de Ricardo, se realizó un análisis de correlación con los datos de 2008 entre la productividad laboral de cada subsector, en cada estado y el nivel de VCRN. La media de correlación fue de 0.32, con una desviación estándar de 0.26, en 22 de los 23 casos el signo del coeficiente de correlación fue positivo, acorde a la expectativa ricardiana, los resultados aparecen en el cuadro 5. Se incluyen algunos otros datos referentes a producción, exportación, activo fijo y personal ocupado por subsector. El orden del cuadro va de acuerdo al nivel de activo fijo por persona empleada en cada subsector, donde prendas de vestir es el que menos capital utiliza por trabajador. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 81 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO CU ADR O3 CUADR ADRO MÉXICO: SUBSECTOR CON MAYOR VCRN* POR ESTADO, 2008 (VWDGR� $JXDVFDOLHQWHV� %DMD� &DOLIRUQLD� %DMD�FDOLIRUQLD� 6XU� &DPSHFKH� &RDKXLOD� &ROLPD� &+3� &KLKXDKXD� 'LVWULWR� )HGHUDO� 'XUDQJR� *XDQDMXDWR� *XHUUHUR� +LGDOJR� � -DOLVFR 82 0p[LFR� 0LFKRDFiQ� 0RUHORV� 1D\DULW� 1XHYR�/HyQ� 2D[DFD� 3XHEOD� 4XHUpWDUR� 4XLQWDQD�5RR� 6DQ�/XLV� 3RWRVt� 6LQDORD� 6RQRUD� 7DEDVFR� 7DPDXOLSDV� 7OD[FDOD� 9HUDFUX]� <XFDWiQ� =DFDWHFDV� /XJDU�TXH� RFXSD�HVWH� VXEVHFWRU�HQ�HO� SDtV � �� �� 6XEVHFWRU�FRQ�PD\RU�9&51� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�FyPSXWR��FRPXQLFDFLyQ���PHGLFLyQ�\�GH� RWURV�HTXLSRV��FRPSRQHQWHV�\�DFFHVRULRV�HOHFWUyQLFRV�� ����0LQHUtD�GH�PLQHUDOHV�PHWiOLFRV�\�QR�PHWiOLFRV��H[FHSWR�SHWUyOHR�\�JDV� � ����([WUDFFLyQ�GH�SHWUyOHR�\�JDV�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����,QGXVWULD�GHO�SOiVWLFR�\�GHO�KXOH�� ����([WUDFFLyQ�GH�SHWUyOHR�\�JDV�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�FyPSXWR��FRPXQLFDFLyQ���PHGLFLyQ�\�GH� RWURV�HTXLSRV��FRPSRQHQWHV�\�DFFHVRULRV�HOHFWUyQLFRV� � ����,QGXVWULD�TXtPLFD� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ����)DEULFDFLyQ�GH�SUHQGDV�GH�YHVWLU�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����0LQHUtD�GH�PLQHUDOHV�PHWiOLFRV�\�QR�PHWiOLFRV��H[FHSWR�SHWUyOHR�\�JDV�� ����)DEULFDFLyQ�GH�SUHQGDV�GH�YHVWLU�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�FyPSXWR��FRPXQLFDFLyQ���PHGLFLyQ�\�GH� RWURV�HTXLSRV��FRPSRQHQWHV�\�DFFHVRULRV�HOHFWUyQLFRV� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����,QGXVWULD�TXtPLFD�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����,QGXVWULD�DOLPHQWDULD�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�FyPSXWR��FRPXQLFDFLyQ���PHGLFLyQ�\�GH� RWURV�HTXLSRV��FRPSRQHQWHV�\�DFFHVRULRV�HOHFWUyQLFRV� ����)DEULFDFLyQ�GH�SURGXFWRV�GHULYDGRV��GHO�SHWUyOHR�\�GHO�FDUEyQ�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����,QGXVWULD�DOLPHQWDULD�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� �� �� �� ��� �� ����,QGXVWULD�DOLPHQWDULD�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����([WUDFFLyQ�GH�SHWUyOHR�\�JDV�� ����,QGXVWULD�TXtPLFD� ����)DEULFDFLyQ�GH�SURGXFWRV�D�EDVH�GH�PLQHUDOHV�QR�PHWiOLFRV�� ����,QGXVWULD�TXtPLFD�� ����)DEULFDFLyQ�GH�SUHQGDV�GH�YHVWLU�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� �� �� �� �� �� �� �� �� Fuente: elaboración propia con datos de INEGI (2007-2012; 2010). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �� �� �� �� ��� �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO CU ADR O4 CUADR ADRO MÉXICO: TENDENCIAS DE ESPECIALIZACIÓN EN LAS EXPORTACIONES ESTATALES (2007-12). � (VWDGR $JXDVFDOLHQWHV� %DMD�&DOLIRUQLD� %DMD�&DOLIRUQLD�6XU� &DPSHFKH� &RDKXLOD� &ROLPD� &KLDSDV� &KLKXDKXD� 'LVWULWR�)HGHUDO� 'XUDQJR� *XDQDMXDWR� *XHUUHUR� +LGDOJR� -DOLVFR� (VWDGR�GH�0p[LFR� 0LFKRDFiQ� 0RUHORV� 1D\DULW� 1XHYR�/HyQ� 2D[DFD� 3XHEOD� 4XHUpWDUR� 4XLQWDQD�5RR� 6DQ�/XLV�3RWRVt� 6LQDORD� 6RQRUD� 7DEDVFR� 7DPDXOLSDV� 7OD[FDOD� 9HUDFUX]� <XFDWiQ� =DFDWHFDV� (FXDFLyQ�HVWLPDGD � 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� � 5��$M� ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ������ ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ �����H��������������9&�� ������� ������ �����H��������������9&�� ������ ������ �����H��������������9&�� ����� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ � 7HQGHQFLD� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 1HXWUDOLGDG� (VSHFLDOL]DFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 1HXWUDOLGDG� (VSHFLDOL]DFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 1HXWUDOLGDG� 'LYHUVLILFDFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� Fuente: elaboración propia. *** Estadísticamente significativos al 1%. **p < 0.01 y 5%. De acuerdo a la teoría de HO, considerando a México como un país abundante en trabajo Caballero et al. (2012)esperaríamos que los subsectores en la primera mitad del cuadro tuvieran las principales ventajas comparativas. Para el caso de la industria textil, Aguirre et al. (2012) muestran que una alta proporción de las ramas dentro del subsector textil cuentan con ventaja comparativa y son trabajo-intensivas. Un subsector que destaca por el valor medio de exportación por persona ocupada es el de equipo de cómputo, posicionado en el tercer lugar nacional TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 83 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO CU ADR O5 CUADR ADRO ASIGNACIÓN DE FACTORES Y VENTAJAS COMPARATIVAS EN LOS SUBSECTORES DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA EN MÉXICO, 2008 � � � � 6XEVHFWRU� 84 3UHQGDV�GH� YHVWLU� 0XHEOHV� 3URGXFWRV�GH� SLHO� ,QGXVWULD�GH� OD�PDGHUD� (TXLSR�GH� FyPSXWR� 2WUDV� PDQXIDFWXUDV� 7H[WLOHV� ,PSUHVLyQ� 0HWiOLFRV� (OpFWULFRV� ,QGXVWULD� $OLPHQWDULD� 0DTXLQDULD�\� HTXLSR� 3OiVWLFR�\� KXOH� ,QVXPRV� WH[WLOHV� (TXLSR�GH� WUDQVSRUWH� %HELGDV�\� WDEDFR� 3DSHO� ,QGXVWULD� TXtPLFD� 3URGXFWRV�D� EDVH�GH� PLQHUDOHV�QR� PHWiOLFRV� 0HWiOLFDV� EiVLFDV� 'HULYDGRV� GHO�SHWyOHR�� 0LQHUtD� 3HWUyOHR�\� JDV� � ���� ������ �������� ��� ����� ��������� $FWLYR�ILMR� SRU� WUDEDMDGR� 0LOHV�GH� SHVRV�� ������SRU� SHUVRQD� ��� ���� ���� ������� ������� �������� ������� �� �� ����� ����� ��������� ��������� ��� ��� ���� ������ ������� �� ����� �������� ��� ���� ������� ��������� ���� ������ ��������� ��� ���� ������� �������� ��� ����� ��������� ��� ���� ���� ���� ���� ���� ������ ������� ������� ������� ������� ������� ������� �������� ��������� �������� �� �� ��� ��� �� ����� ����� ����� ����� ����� �������� ��������� ��������� ��������� ������(�� ��� ���� ���� ���� ���� ���� ������� �������� ��� ����� ��������� ���� ���� ������� �������� ��� ����� ��������� ���� ���� ������ ������� �� ����� ��������� ���� ����� ������� ��������� ���� ����� ������(�� ���� ����� ������� �������� ��� ����� ������(�� ���� ����� ����� ������� ������� �������� ��������� ��� ��� ����� ����� ��������� ������(�� ���� ���� ���� ������� �������� ��� ����� ������(�� ���� 3URGXFFLyQ� 3HUVRQDO� SRU� RFXSDGR� SHUVRQD� 1~PHUR� 0LOHV�GH� GH� SHVRV�� SHUVRQDV � ���� � 9DORU�GH� ([SRUWD� &LRQHV�� 0LOHV�GH� GyODUHV � 9DORU�GH� H[SRUWDFLRQHV� � SRU�WUDEDMDGRU 0LOHV�GH� GyODUHV � &RUUHODFLyQ� $FWLYR�)LMR HQWUH�OD� 0LOHV�GH� 9HQWDMD�&RPSDUDWLYD� SHVRV�� 5HYHODGD�1RUPDOL]DGD�� ���� � \�HO�SURGXFWR� PHGLR�SRU�WUDEDMDGRU� ����� ������ �������� ���� ����� ������(�� ����� ������ ������ �������� ���� ����� ��������� ����� ����� ������ ������ ������ �������� ��������� ��� ���� ����� ����� ������(�� ������(�� ����� ����� Fuente: elaboración propia, con base en datos de INEGI (2007-2012; 2010). en este renglón, siendo que se encuentra entre los de coeficiente de activo a personal ocupado más bajo. Queda para estudios posteriores realizar un análisis estadístico más detallado para comprobar algunas de las teorías del comercio exterior con los datos a nivel de entidad federativa. Información de matrices de insumo-producto por entidad federativa y sobre las importaciones al nivel de cada subsector, TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO contribuirían a realizar dichas pruebas y poder ampliar el análisis para observar los enlaces hacia delante y hacia atrás de cada uno de los subsectores a nivel estatal. CONCL USIONES CONCLUSIONES El objetivo principal fue medir las ventajas comparativas reveladas normalizadas de México y sus estados, así como de analizar su evolución reciente. En el nivel nacional del análisis pudo verse que el aumento de la exportación en el periodo de 1992 a 2012 es notable y permitió a México mantenerse con un nivel de competitividad que lo ubicaría de acuerdo a su ventaja comparativa revelada normalizada, ponderada por capítulo según la importancia en la exportación total, dentro de 30% de los países más competitivos en el ámbito del comercio mundial. La estructura de exportación nacional se diversificó en el periodo de análisis y algunos de sus subperiodos, intensificando el comercio del tipo intraindustrial, orientado principalmente a países con estructura de ventajas comparativas similares a las de México. La oportunidad de intensificar el comercio interindustrial con países de estructura comercial distinta es latente, ya que hay un grupo importante de estos países con los cuales el intercambio mexicano hoy representa un porcentaje muy pequeño del total exportado. En el plano estatal, entre las industrias con ventaja nacional, fue la alimentaria que tiene mayor presencia en las entidades federativas mexicanas. En este nivel el período de análisis fue de 2007 a 2012, donde la tónica fue muy similar ala nacional, imperando un cambio lento y hacia la diversificación del patrón exportador, pero donde también hubo estados que mostraron cambios importantes y tendieron a la especialización exportadora, centrándose más en sus subsectores con ventajas comparativas. En la mayoría de los estados, los subsectores con ventaja comparativa concentraron proporciones importantes de la producción, el empleo y el activo totales del grupo de subsectores bajo análisis, donde se concentra la mayor parte de los comerciables mexicanos; ello habla de una asignación eficiente de los recursos. Por su parte, hay estados para los cuales dichas proporciones son aún muy bajas, lo cual plantea oportunidades de redirigir los incentivos productivos y así propiciar un mayor crecimiento estatal. El estudio representa una primera aproximación al conocimiento de las ventajas comparativas estatales y su evolución reciente. La ampliación de la TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 85 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO información hacia la exportación del sector primario, el desglose de la misma a niveles de rama y subrama, así como hacia los flujos de importación y la realización de matrices de insumo-producto a nivel estatal, es necesaria para profundizar en el estudio de las ventajas comparativas y la serie de fenómenos que alrededor de ellas se gesta, ya sean estos concernientes con sus determinantes o, bien,con sus efectos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS 86 Aguirre, G., Salim, I., Torres, C. y Reina, M. (2012). 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Los resultados permiten ver que existen posibilidades de incrementar el comercio interindustrial con países con estructuras de ventajas comparativas diferentes a la de México. Si bien los flujos de exportaciones mexicanas han crecido notablemente en los últimos veinte años, la evolución de su estructura exportadora ha cambiado poco. A nivel estatal, la nueva información oficial de exportaciones revela cambios importantes en la estructura de ventajas comparativas en algunos estados, y también pone en evidencia que los sectores con ventaja comparativa concentran, en la mayoría de las entidades, altos porcentajes de la producción, el empleo y el activo fijo totales, de los subsectores que participan en la exportación. ABSTRACT Using the Yu, Cai and Leung (2009) index and Galtonian regressions, the structure of comparative advantages of Mexico and its states is studied. The findings allow us to see that there are possibilities of increasing inter-industry trade with countries that have structures of comparative advantages different from those of Mexico. Although the flow of Mexican exports has grown significantly over the past 20 years, its export structure has evolved little. At the state level, new official information on exports reveals significant changes in the structure of comparative advantages in some states, and that the sectors with comparative advantages are, in the majority of states, ones concentrating high rates of production, employment and total fixed assets of the subsectors involved in exporting. Palabras clave: ventaja comparativa, regresión galtoniana, comercio internacional. Keywords: Comparative advantage, Galtonian regression, international trade. *Profesor del Departamento de Economía del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), México, jsalazar@itesm.mx Recibido: 24 de abril de 2014 / Aceptado: 10 de septiembre de 2014 ISSN: 2007-1205 pp. 67-88 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 67 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 68 El concepto de ventaja comparativa, propuesto por David Ricardo en 1817, se refiere a la mayor eficiencia relativa en la producción de algunos bienes nacionales que, basados en su menor costo comparativo de producción, constituye la base de exportación de los países que participan en el comercio internacional. La teoría ricardiana anticipa beneficios derivados del libre comercio, en particular la especialización productiva en bienes que llevarían a una más eficiente asignación de los recursos, lo cual haría incrementar el valor real de la producción y el consumo nacionales (Ricardo, 1985). El teorema de las ganancias del comercio muestra, formalmente, cómo ante la apertura y, por ende, ante la estructura de los precios relativos internacionales, la combinación de consumo de equilibrio para un país tendrá mayor valor en comparación con aquel que correspondería a la del equilibrio autárquico (Markusen, Melvin, Kaempfer y Maskus, 1995, pp. 63-66). Desde el 24 agosto de 1986, México forma parte del Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio (General AgreementonTariffs and Trade, GATT), hoy Organización Mundial del Comercio (OMC). Después de su entrada al GATT, México ha firmado tratados de libre comercio con 44 países (México. ProMéxico, 2014), el más importante de ellos el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), cuyas medidas de apertura tomaron lugar a partir del 1° de enero de 1994. El camino recorrido, en estas casi tres décadas de apertura, refleja un cambio importante en la orientación de su modelo económico, el cual, como señala Guillén (2013, p. 39), ahora se orientó al exterior, donde: “Un componente clave del NME fue la apertura comercial” (NME, Nuevo Modelo Económico). Conforme a los datos del sistema de información de comercio exterior de la Organización de las Naciones Unidas (UN, 2014), de 1992 a 2012, el valor nominal en dólares de las exportaciones mexicanas creció poco más de 7 veces y el del mundo 5.8. Durante este periodo, la participación del país en el comercio internacional mundial se ha mantenido alrededor de 2%. Si bien en estas dos décadas es notoria la concentración exportadora en menos de 10 de los 97 capítulos en que se divide la clasificación del comercio exterior en el sistema armonizado, entodos loscapítulos hay participación de México. El objetivo del presente artículo es analizar la evolución de las ventajas comparativas de México y sus estados en los últimos años. Se calculan las ventajas comparativas nacionales y estatales, mediante el método del Yu, Cai y TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO Leung (2009), el cual representa una nueva propuesta de medición, que viene a resolver las críticas existentes sobre el método seminal de Balassa (1965) y se examina mediante el métodode regresiones galtonianas, Hart (1995), la diversificación de las mismas de 1992 al 2012 a nivel nacional y de 2007 a 2012 en el estatal. La importancia del estudio de las ventajas comparativas radica, como señala Huerta (2009), en su posible uso como guía de política comercial e industrial. Prebisch (2008), al delinear la reforma necesaria en los países de América Latina, también indicala importancia de detectar los sectores con ventaja y desventaja para asignar, de mejor forma, los recursos. Por su parte, Hosein (2008, p. 123) establece: “Especialmente en el contexto de alcanzar un desarrollo sostenible, definido como el que logra la equidad intergeneracional en la asignación de los recursos, entender la naturaleza de la ventaja comparativa de un país es crítico” (traducción propia). La contribución de este estudio es calcular los índices de ventajas comparativas nacionales y estatales, así como analizar la evolución en su especialización, empleando la metodología de Yu et al.(2009) y los datos oficiales sobre las exportaciones de las entidades federativas de México, recientemente publicados por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). El análisis sigue la idea fundamental de Ricardo (1985), donde la productividad laboral relativa explica las ventajas comparativas, lo cual ha sido probado empíricamente, obteniendo resultados mixtos, aunque más frecuentemente confirmatorios, tanto en los estudios seminales de mediados del siglo pasado (MacDougall, 1951-1952), como entrabajos recientes (Costinot y Donaldson, 2012). En cuanto al análisis de los patronescomerciales, Krugman (1988) encuentra que cambios importantes en la estructura de ventaja comparativa en el tiempo se asocian con mayores niveles de crecimiento económico. Los principales resultados permiten ver que, en el período de estudio, los capítulos con ventaja comparativa a nivel nacional, así como global han cambiado poco. Por su parte, al contrastar su estructura de ventaja comparativa con la del resto de los países, es notorio que aún hay oportunidades por explorar en el posible intercambio comercial con países cuyas estructuras son casi opuestas a las de México. Esto último toma mayor relevancia cuando consideramos los hallazgos de Samuelson (2004), conforme a los cuales la probabilidad de derivar ganancias del comercio internacional es mayor en la medida que la diferencia con el socio también lo es. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 69 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO En el renglón regional, los resultados permiten distinguir las ventajas comparativas a nivel de entidad federativa; en general se observa cierta congruencia con el concepto de ventajas comparativas verticales de Beaudreau (2011), donde algunas regiones muestran preeminencia en insumos y otros en bienes más cercanos al producto final en la cadena de valor, lo cual puede explicar, siguiendo lo establecido por Davis (1996), por qué en algunas regiones el comercio ha significado la mejora en los pagos reales al trabajo y en otras al capital y donde se plantean también oportunidades de trabajar para llevar a una mayor vinculación entre sectores competitivos. El resto del documento se divide en 4 apartados. Se presenta la teoría de la ventaja comparativa y la revisión de la literatura más relacionada con el estudio del comercio exterior en México. La segunda sección describe los métodos. A continuación se presentan los resultados, divididos en el nivel nacional y en el estatal. El cuarto apartado concluye. MAR CO TEÓRICO Y REVISIÓN DE LA LITERA TURA MARCO LITERATURA 70 La ley de la ventaja comparativa –que de acuerdo a Chipman (1965) fue descubierta por Robert Torrens e integrada en el estudio del sistema económico como un todo por David Ricardo (1985)– critica la idea de la ventaja absoluta de Adam Smith y plantea las ganancias potenciales que un país puede obtener al abrir sus fronteras al comercio exterior y adoptar una estructura de producción especializada en bienes con mayor productividad relativa del trabajo. Tanto la idea de Smith como la de Ricardo parten de la teoría del valor trabajo, según la cual, el valor de los bienes está dado por el trabajo integrado en su elaboración (Ekelund y Hébert, 1992). Según Smith, un país que se abre al libre intercambio comercial con el exterior, tenderá a especializarse en la producción de aquellos bienes en que cuenta con ventaja absoluta; es decir, donde emplea una menor cantidad de trabajo por unidad de producción, en comparación con su país socio. Después de 41 años, Ricardo (1985) hace ver que un país no requiere contar con ventajas absolutas para llevar a cabo un comercio mutuamente benéfico con algún socio extranjero, sino con ventajas comparativas, mismas que siempre existirían, al menos un producto tendría ventaja comparativa, o la menor desventaja absoluta y en él tendería a especializarse al abrir sus fronteras al comercio exterior. Si bien la teoría de Ricardo (1985) sigue siendo punto de referencia y partida en la explicación de los patrones comerciales internacionales, así como TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO una forma de mostrar los beneficios del libre comercio, tomarla como guía de política comercial no es cosa fácil. Explica el comercio partiendo únicamente de las ventajas surgidas de la diferente productividad del trabajo, pero no describe de dónde proviene esta productividad diferente de un país a otro. Por su parte, la presencia de competencia imperfecta, barreras comerciales entre los países, factores de producción específicos (no movibles entre industrias) y patrones distintos de demanda, entre otras realidades que vendrían a violar algunos de los supuestos sobre los que descansa, nos llevarían a aceptar que podría haber casos en los que el intercambio mutuamente benéfico es menos probable. Esta teoría no anticipa otros efectos que paralelamente podrían presentarse con la apertura comercial, entre ellos los cambios en los niveles de empleo, los salarios y su distribución. Lo anterior dio pie a que durante el siglo XX fueran propuestas diversas teorías que trataron de explicar la fuente de las ventajas comparativas, la más influyente es la de Eli Heckscher y BertilOhlin (HO), expuesta en Borkakoti (1998), que expone que los menores costos relativos de producción provienen de una mayor dotación relativa de factores y es esta última la fuente principal de precios relativos bajos, competitivos internacionalmente. Al modelo de HO siguieron otras teorías, entre las más consideradas en estudios empíricos se encuentran las de Isard (1960), quien relaciona el tamaño y la distancia existente entre los países como las variables explicativas de una mayor relación comercial; Vernon (1966), donde se atribuye la ventaja comparativa a las diferentes pautas de innovación entre los países, así como a los efectos de las economías de escala.El mismo año, la hipótesis de Linder, referida por Husted y Melvin (2004), señala que los beneficios del comercio exterior provienen de la mayor variedad de bienes disponibles para el consumidor, de ahí que países con patrones similares de demanda, tenderían a comerciar más entre sí, que con países distintos.Grubel y Lloyd (1975), siguiendo la línea de Linder, proponen una teoría de comercio intraindustrial, donde los países intercambian bienes de una misma industria. Estas últimas vertientes de explicación al comercio exterior han sido consideradas como la nueva teoría del comercio internacional. Tanto la teoría de Isard, como la de Linder y la de Grubel y Lloyd, han sido probadas para México recientemente, la primera de ellas por Manzur, Mitchell y Salinas (2011), quienes estiman los determinantes del comercio entre las entidades federativas mexicanas y los Estados Unidos de América; la segunda por Flores, Marcos, Jiménez y Estrada (2013); y la del comercio intraindustrial por Sotomayor (2009), quien enfoca TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 71 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO 72 su estudio en el comercio exterior no maquilador de México. En contraposición a las teorías clásicas y nuevas del comercio exterior, Porter (1990) introduce el término de ventaja competitiva, el cual contempla una ampliación en el conjunto de factores que determinan las industrias que compiten en los mercados internacionales, donde las que se enfrentan son las empresas y no los países y la ventaja proviene principalmente de la innovación, la competencia interna, la calidad de los proveedores y de los demandantes y no tanto de la dotación de factores o de la productividad laboral. Balassa (1965) propone el uso de un indicador al que denominó ventaja comparativa revelada, como una forma de hacer operativo el concepto de ventaja comparativa. Este indicador revela si un país o región cuenta con ésta, sin determinar cuál es su fuente. Así, en un campo donde no existe una teoría dominante, el índice permite detectar los sectores que logran descollar en la exportación, así como aquellos que aún y cuando están participando en la exportación, no cuentan con ventajas comparativas. A la par de un renovado interés internacional, México también ha prestado atención al estudio de las ventajas comparativas tanto en el plano teórico, donde autores como Costinot, Donaldson y Komunjer (2012), Huang, Xu y Lu (2011) y Beaudreau (2011) proponen modificaciones importantes al modelo original, como en el empírico, donde Costinot y Donaldson (2012), así como Vixathep (2013) han probado la teoría de Ricardo, y Yu et al. (2009) han propuesto una nueva forma de medir las ventajas comparativas. Trabajos realizados por investigadores como Amoroso, Chiquiar y Ramos-Francia (2011), del Banco de México, muestran cómo las ventajas comparativas nacionales de México dependen más de las dotaciones relativas de factores que de la productividad del trabajo, y que la explicación ricardiana toma mayor importancia cuando se observa el comercio del país con socios cuyas dotaciones de factores son similares. Igualmente, Chiquiar (2004) analiza los efectos de la globalización sobre los salarios relativos en México, dando particular relevancia a las diferencias regionales. Asimismo, algunos autores se han enfocado en las ventajas comparativas sectoriales; Olvera, Domínguez, Ramírez y Bueno (2013) analizan las ventajas en el subsector electrónico; Caballero, Fernández y Nuño (2012) estudian el caso de la fabricación de equipo de transporte; Aguirre, Salim, Torres y Reina (2012) el textil; y Kim (2002) el esquema de maquiladoras. Olvera et al. (2013), Caballero et al. (2012) y Aguirre et al. (2012) emplean elmétodo de Yuet al. (2009) para estimar los índices de ventaja comparativa. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO Huerta y López (2005) calculan las ventajas comparativas potenciales de México para 1990 y 1996 considerando los recursos ociosos. Huerta (2009) hace un análisis de la relación conveniente que debe establecerse en el diseño de la política industrial en congruencia con las ventajas comparativas nacionales;por su parte, Bender y Li (2002) señalan que políticas comerciales más eficientes reducen las distorsiones en la asignación de los recursos. Es notorio el renovado interés por el estudio de las ventajas comparativas mexicanas, y muy probablemente el análisis de este fenómeno seguirá siendo nutrido dada la nueva disponibilidad de información oficial a nivel estatal. Es aquí precisamente donde en virtud de esta reciente disponibilidad, que aún no hay estudios que las analicen a nivel de entidad federativa, por ello consideramos que el presente trabajo podría también contribuir al mejor entendimiento de los patrones del comercio exterior de México. A continuación se presenta el método de medición de las ventajas comparativas y los procedimientos que se seguirán para apreciar la semejanza entre la estructura de exportación mexicana con la del resto del mundo, así como la tendencia de especialización o diversificación que ha mostrado entre puntos clave del período que va de 1992 a 2012. METODOL OGIA METODOLOGIA El cálculo de los índices de VCRN se hará conforme al método propuesto por Yu et al. (2009), cuya fórmula es la siguiente: VCRNij = (Eij /E) – [(EjEi )/(E E)] (1) Donde: VCRNij: índice de ventaja comparativa revelada normalizada del país i en el bien j. Eij: es el valor de la exportación del bien j por parte del país i. E: el valor de la exportación mundial total de todos los bienes. Ej: denota el valor de la exportación total del bien j a nivel mundial. Ei: es el valor de la exportación total del país i. VCRNij mide el grado de desviación del nivel actual de exportación de j por TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 73 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO 74 parte de un país i con respecto a su nivel neutral de ventaja comparativa en términos de su escala relativa, con respecto al mercado mundial de exportación. Si VCRNij> 0 indica que la exportación del bien j por parte del país i, es mayor que la de su nivel neutral mundial y el país exhibe ventaja comparativa en ese bien. Si fuera igual a cero habría neutralidad y si es menor indicaría desventaja contra el resto del mundo. Al aplicar el índice a nivel estatal, los entes mundo y país son sustituidos por país y estado, respectivamente.1 El índice cuenta con diversas propiedades que lo hacen más útil en el análisis empírico y congruente con la teoría de Ricardo. Entre ellas, que la suma de todos los índices de VCRNij para un país o, bien, de todos los índices de VCRNj para el mundo, es igual a cero, con lo cual vemos que hacia dentro de un país, cuando un bien gana ventaja otro la pierde; análogamente, dentro de un capítulo, cuando un país la gana, otro la pierde. El índice es aditivo, con lo cual, permite un análisis más adaptable a diversos niveles de desglose de la información del comercio. En este caso, podemos decir que si México cuenta con ventaja en el capítulo 85, quiere decir que al sumar las VCRN de todas las partidas, o subpartidas, o fracciones que componen este capítulo, nos daría exactamente igual el índice de VCRN al del nivel del capítulo. Por último, el conjunto de valores al lado izquierdo y derecho del nivel de neutralidad = 0, se distribuye en un rango igual, que Yu et al. (2009) estiman entre -¼ y ¼ lo que permite mayor simetría, contra la versión de Balassa, donde los bienes con desventaja obtienen valores entre 0 y 1 y los que tienen ventaja muestran valores mayores a 1 y hasta ∞. Esta propiedad permite un manejo más accesible de la variable en el análisis estadístico. Después de calcular los índices de VCRN ij para México y sus estados, se procederá a analizar la estructura y evolución de la misma. Para realizar este estudio, se empleará estadística descriptiva sobre la función acumulativa del propio índice, la cual, para mejor apreciación visual, se construirá empezando por la observación de mayor valor, a la cual se irán agregando los índices menores a lo largo de los 97 capítulos.Se correlacionarán los índices de México con los del resto de los países para ver a cuáles se parece más y a cuáles menos y así ver quiénes serían los principales competidores y clientes de México; de acuerdo a la teoría, el país podría entablar un comercio más probable1 No se encontró ningún estudio que haya utilizado el índice de esta forma. Para tener mayor confianza en el procedimiento se contactó a los autores de dicho método, recibiendo respuesta confirmatoria de parte de Run Yu, autor principal del índice, para quien es correcto y válido emplear el índice a ese nivel de análisis y considerarlo una extensión natural del índice de VCRN. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO mente benéfico. Finalmente, a ambos niveles de análisis, nacional y estatal, utilizando regresiones galtonianas, se verificará el nivel y el cambio en la especialización. El método de regresión simple, por mínimos cuadrados ordinarios, permite la comparación de la estructura de VCRN y ver la tendencia de especialización o diversificación entre dos puntos en el tiempo. La ecuación galtoniana, también empleada por Hosein (2008), Sinanan y Hosein (2012) y Vixathep (2013), toma la siguiente forma: 9&51LM�W�� �Į���ȕ9&51LM�W����İ� (2) Donde: t1, t2: indican el momento en el que se mide el índice. α : es la constante. β : coeficiente que indica el grado de cambio en la especialización. ε : es el término de error. La interpretación del coeficiente relacional entre el índice de ventaja anterior y el actual es como sigue: si β = 1 el patrón de especialización no habría cambiado en el período, por su parte, si 0 < β < 1 mostraría diversificación hacia los bienes en que tenía una VCRN baja al inicio del período y si β > 1 indicaría especialización en los bienes donde se tenía VCRN alta al inicio del período. En este caso, a nivel nacional, la comparación se hará para las siguientes etapas: 1992 y 2002, lapso que da cuenta de lo sucedido entre un punto de economía con precios estables y producción creciente, sin TLCAN; y 2002, año en que las medidas de liberación comercial contempladas en este tratado ya habían avanzado notablemente, en el que entra China a la Organización Mundial de Comercio y donde se observa una reducción real en el PIB per cápita mexicano, -0.6% cálculo propio empleando información sobre el PIB per cápita, ajustado por paridad de poder de compra, de Heston, Summers y Aten (2010). Esta última condición que significó cierto aumento exportador al desahogar excedentes de producción, generados ante la caída del consumo doméstico; 1992 y 2008, en este último añose cumple completamente el calendario de liberalización acordado en el TLCAN y se manifiesta la llamada TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 75 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO crisis económica global del creditsubprime, originada en USA, principal socio comercial de México; 1992 y 2012, que abarca todo el periodo de estudio y donde el último año, para el que se cuenta con información completa, se estima es un punto en que los efectos de la crisis global han menguado. Otros tres períodos son analizados: 2002 a 2008, que representa el lapso entre la entrada de China a la OMC y la crisis global, período en el que estuvo vigente la denominada Cláusula de Paz negociada en el seno de la OMC en 2001 y que permitía a México aplicar medidas protectoras del mercado interno contra importaciones de ciertas industrias Chinas; 2008 y 2012, donde ya no existe la protección que significó esta cláusula y se vivió el ajuste después del inicio de la crisis global y, por último, de 2002 a 2012, que contempla el período con China en la OMC y el antes y después de la crisis global. En el nivel estatal la comparación será entre 2007 y 2012, correspondientes a la serie oficial disponible (INEGI-BIE) y que comprende prácticamente el período posterior al inicio de la crisis global y al término de la Cláusula de Paz. RESUL TADOS RESULT Análisis de las ventajas comparativas al nivel nacional 76 Para observar los patrones que ha seguido la estructura de VCRN a nivel nacional y estatal, se verán los estadísticos descriptivos de las funciones acumulativas del índice de VCRN. Una de las propiedades del índice de VCRN es que la suma del mismo para todos los capítulos daría igual a cero y así también su media. En el resto de la estadística descriptiva, mostrada en el cuadro 1, se observa que el capítulo con más ventaja es el 85 –Equipo electrónico y eléctrico– todos los años, excepto en 2012 en que fue segundo; por su parte, el capítulo 99 –Otros no especificados– fue último, excepto en 1992 y 2012 en que fue penúltimo. El coeficiente de asimetría de Bowley resultó negativo todos los años, lo que indica asimetría de esta función, ligeramente sesgada hacia la izquierda, que en este caso podemos interpretar como que una proporción menor a 50% de los capítulos cuenta con VCRN; por su parte, el nivel de curtosis se mantuvo en un nivel muy similar, sobre todo si se comparan el primero y el último año. A continuación se reportan otros elementos descriptivos de la estructura de ventajas comparativas a nivel nacional y el análisis basado en coeficientes TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO CU ADR O1 CUADR ADRO PROPIEDADES DE LA FUNCIÓN DE ACUMULACIÓN DEL ÍNDICE DE VCRN DE MÉXICO. �� 0tQLPR�\�FDStWXOR� 0i[LPR�\�FDStWXOR� 0HGLDQD� 'HVYLDFLyQ�HVWiQGDU� $VLPHWUtD� &RHI��GHDVLP��GH�%RZOH\� &XUWRVLV� 1~PHUR�GH�REVHUYDFLRQHV� ����� ����� ����� �������������� �������������� �������������� ������������ ������������ ������������ ��������� ��������� ��������� �������� �������� �������� �������� �������� �������� ��������� ��������� ��������� ��������� ��������� ��������� ��� ��� ��� ����� �������������� ������������ ��������� �������� �������� ��������� ��������� ��� Fuente: elaboración propia, con datos de UN (2014). de correlación, para comparar la estructura de ventajas nacionales contra las del resto del mundo. El número de capítulos con VCRN de México en los cuatro años considerados en este estudio, es menor que la mediana de los países avanzados y similar a la de los países emergentes. Si usáramos el índice para medir la competitividad del país, expresada a través del promedio por capítulo, ponderado por el porcentaje en la exportación total nacional, se observa que México se mantiene en un percentil cercano a 32% –31% de los países estaría mejor colocado que México–, nivel muy cercano al publicado por el World Economic Forum (2014), donde México ocupó, en 2012-2013, el lugar 53 de 144 países; es decir, se ubicó en el percentil 37%. Por su parte, si sólo se contemplan los capítulos donde cuenta con VCRN positiva, el lugar de México en ese grupo siempre se sitúa entre las primeras cinco a siete posiciones. En términos de la teoría económica, lo ideal sería que la mayor parte de lo exportado a otros países exhibiera ventaja comparativa, ello indicaría que los recursos productivos se estarían asignando a los sectores con mayor eficiencia productiva. En este sentido, el porcentaje llegó a ser de 85.5% en 2002, mientras que en 2012 cayó hasta 65.53%, el menor en el período de análisis. Otro rasgo importante del entorno de competencia que enfrenta el comercio mexicano, se delinea al encontrar a China como el líder más frecuente entre los capítulos en los cuales México tiene VCRN positiva. Así era antes de 2002, año en que este país entra a la OMC, como después. Siguiendo con elementos distintivos de la posición competitiva del comercio mexicano, el número de capítulos en los cuales el índice de VCRN de México se encuentra dentro de los primeros cinco lugares a nivel mundial, se redujeTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 77 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO 78 ron casi a la mitad entre 2002 y 2012. El tipo de bienes que se ha mantenido en ese nivel durante las dos décadas que abarca el análisis, consiste en legumbres, artículos de metal, maquinaria eléctrica y locomotoras, y equipo de transporte. Empleando coeficientes de correlación se compararon en cada año las VCRNj de México en sus 97 capítulos, con las correspondientes en cada uno de los países restantes, observándose algunos cambios. Al considerar los cinco países más semejantes de 1992, no quedó ninguno para 2012; por su parte, Japón, República de Corea y Hungría, se mantuvieron en ese grupo desde 2002 hasta 2012. En el conjunto de países con estructura de VCRN más diferente a la de México, Dinamarca y Holanda fueron los que aparecieron más veces, tres de los cuatro años; seguidos por Italia, Bulgaria y Brasil, en dos. La correlación positiva de la VCRN de México con otro país indica competencia potencial por mercados similares, la negativa nos diría que las ventajas comparativas son diferentes y que la oportunidad de intercambio con ellos es latente y potencialmente benéfica,Samuelson (2004). En 2012, el valor de la exportación originada en el grupo de países con VCRN diferente a la de México y que además no tienen tratado o acuerdo comercial con México, significó 41% del valor exportado mundialmente. Por su parte, del total exportado por México en ese año, sólo 5% fue hacia países con los que no tiene tratado o acuerdo comercial y que además tienen una estructura de VCRN diferente. De ahí que se observe un mercado importante por incursionar en la exportación de México. La mayoría de las oportunidades del tipo interindustrial se concentran en países del hemisferio sur. Esta observación es relevante si consideramos los hallazgos recientes y recomendaciones de Huang, Xu y Lu (2011), quienes al estudiar el efecto de la liberalización comercial China, sobre los pagos a los trabajadores de aquel país, concluyen que a medida que aumenta la dependencia exportadora del modelo de crecimiento chino, la participación salarial en el ingreso se reduce, ya que si bien aumenta por la igualación de precios de factores, también cae ante la menor demanda laboral por el progreso técnico, teniendo un efecto neto negativo. Estos autores recomiendan a China, entre otras cosas, aumentar su comercio con países del hemisferio sur, donde la demanda es sesgada hacia bienes intensivos en el uso del factor laboral. Para finalizar el análisis de los patrones de ventaja comparativa a nivel nacional, se estimaron las ecuaciones galtonianas para verificar si en las dos décadas del período de análisis, o bien en lapsos dentro de éste, la estructura de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO exportación mexicana ha tendido a la especialización o a la diversificación, el cuadro 2 resume los resultados. CU ADR O2 CUADR ADRO TENDENCIAS DE ESPECIALIZACIÓN EN LAS EXPORTACIONES DE MÉXICO (WDSD� ����������� D��&KLQD�HQ�20& � ����������� D��&ULVLV�JOREDO � ����������� 'XUDQWH�7/&$1 � ����������� G��&KLQD�HQ�20& � ����������� G��&ULVLV�JOREDO � ����������� G��&KLQD�\�&ULVLV�JOREDO � 5��$M�� (FXDFLyQ�HVWLPDGD� HUURUHV�HVWiQGDU � 9&��� �����H��������������9&�� ������������������������������� ��������� � 9&��� �����H��������������9&�� ������������������������������� ��������� � 9&��� �����H��������������9&�� ������������������������������� ��������� � 9&��� �����H��������������9&�� ������������������������������� ��������� � 9&��� �����H��������������9&�� ������������������������������� ��������� � 9&��� �����H��������������9&�� ������������������������������� ��������� � 7HQGHQFLD� � ������ 'LYHUVLILFDFLyQ� � ������ 'LYHUVLILFDFLyQ� � ������ 'LYHUVLILFDFLyQ� � ������ 'LYHUVLILFDFLyQ� � ������ 'LYHUVLILFDFLyQ� � ������ 'LYHUVLILFDFLyQ� Fuente: elaboración propia. *** Estadísticamente significativos a 1%; p < 0.01. a: antes, d. después. En todas las etapas de prueba, ya sea con TLCAN, o bien con la integración de China a la OMC o considerando la crisis global, todos ellos, eventos que pudieran haber afectado el patrón de especialización de la exportación mexicana, los coeficientes β estimados siempre resultaron estadísticamente significativos y con valores entre 0 y 1, ello indica que los capítulos con alto índice al inicio experimentaron bajas y los que tenían índices bajos observaron alzas, lo cual llevó a mayor diversificación. Todos los modelos son estadísticamente significativos y en algunos casos con coeficientes de determinación (R2aj) altos, lo que indica que el patrón cambió poco en el tiempo, fenómeno que Krugman (1988) asocia con resultados de poco crecimiento económico. A continuación se hará el análisis de las ventajas comparativas reveladas normalizadas en las entidades federativas de México para el periodo 2007 a 2012. Análisis de las ventajas comparativas al nivel estatal La información sobre exportaciones estatales es reportada por el INEGI para los sectores de minería, petróleo, y gas y manufacturas, en un total de 23 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 79 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO subsectores de acuerdo al Sistema de Clasificación Industrial de América del Norte (SCIAN). En 2008, estos subsectores representaron 25% del PIB nacional; por su parte, su presencia por entidad es muy variable ya que, en algunos estados, su participación en el PIB estatal no llega a 10%, como Baja California Sur, Guerrero, Nayarit y Quintana Roo, mientras en otras pasa de80%: Campeche, Chiapas, Coahuila, Hidalgo y Tabasco; en este segundo grupo algunas donde el sector de petróleo y gas es muy importante. Es interesante el hecho que ante la apertura de México, prácticamente todas las entidades federativas tienen participación en la exportación proveniente de la mayoría de los 23 subsectores que cuentan con información estatal, los cuales representan arriba de 95% de la exportación total nacional en el período de estudio. Al medir el nivel de concentración de las exportaciones por entidad federativa, se encuentra que tantoen 2007 y 2012 es bajo, si se emplea el método de medición de Herfindhal-Hirschman, normalizado a 1: IHH 1 80 l ¿,j=l: ~32, = [ 't'32 1 2 � 32 donde sj2 es la participación porcentual de cada estado j en el total exportador de los 23 subsectores, los valores fueron de: 0.051 en 2007; y 0.042 en 2012. Este resultado refleja el hecho de que aunque casi la mitad del valor total de exportación proviene de cinco estados, el resto se reparte casi por igual entre las demás entidades federativas. El cuadro 3 muestra el subsector con mayor VCRN de cada entidad federativa de México en 2008, año para el cual se cuenta con información de producción y factores de producción de las unidades económicas por estado, provenientes de los Censos Económicos 2009 del INEGI. La mediana de subsectores con VCRN positiva por entidad federativa fue de 7. Al no contar con los subsectores del sector primario, se observa que por debajo de esta mediana se encuentran estados petroleros y aquellos de producción más sesgada a los bienes del campo, estos últimos que en la etapa de apertura –1986 a la fecha– han representado, en promedio, 4.3% de la exportación total nacional. Mientras que arriba de la mediana encontramos a los estados más orientados a la producción industrial. Es notable cómo el grupo de subsectores con VCRN > 0 concentra proporciones importantes de la producción 67%, el empleo 60% y del activo fijo 76% TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO de los totales de cada variable, para la suma de estos conceptos en los 23 sectores bajo análisis. Hay entidades cuya producción de exportación está muy especializada en subsectores con VCRN, ahí destacan el Distrito Federal, el Estado de México, Querétaro, Sinaloa, Tlaxcala y Yucatán, con porcentajes arriba de 70%, mientras que en Guerrero representa sólo 7%, planteando importantes oportunidades para la estrategia de política productiva estatal, donde propiciar la reasignación de recursos hacia los sectores con VCRN, tendría una mayor probabilidad de significar el crecimiento de la producción. El subsector 336 de fabricación de equipo de transporte, cuenta con ventaja comparativa en 10 de las 32 entidades. 17 Estados mostraron VCRN positiva en el subsector 311 industria alimentaria, el más presente en el país; seguido por el 326, industria del plástico y hule en 14; y los subsectores 313 de insumos textiles, 315 de prendas de vestir, y 336 de equipo de transporte, en 13 entidades, cada uno. En el cuadro 4 aparecen las regresiones galtonianas, 17 estados diversificaron su exportación, 13 la especializaron y 3 permanecieron prácticamente neutrales. Como se vio en la sección de metodología, si β = 1 habría neutralidad y la estructura de ventajas comparativas sería la misma. Si las β ’s estimadas son restadas de 1 se tendría el cambio acontecido en el período. Al hacer esto en el caso nacional, se obtiene que en el período 2008 a 2012, la resta sería igual a: 0.23541. En el caso de los estados, para el período 2007 a 2012, hay 15 de ellos que tienen un cambio más pronunciado, ya sea que se especialicen o que se diversifiquen, estos estados tienen una dinámica entre sus sectores de exportación más intensa que la nacional, lo cual como establece Krugman (1988) se asocia también con un mayor crecimiento de la producción. Finalmente y siguiendo la idea de Ricardo, se realizó un análisis de correlación con los datos de 2008 entre la productividad laboral de cada subsector, en cada estado y el nivel de VCRN. La media de correlación fue de 0.32, con una desviación estándar de 0.26, en 22 de los 23 casos el signo del coeficiente de correlación fue positivo, acorde a la expectativa ricardiana, los resultados aparecen en el cuadro 5. Se incluyen algunos otros datos referentes a producción, exportación, activo fijo y personal ocupado por subsector. El orden del cuadro va de acuerdo al nivel de activo fijo por persona empleada en cada subsector, donde prendas de vestir es el que menos capital utiliza por trabajador. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 81 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO CU ADR O3 CUADR ADRO MÉXICO: SUBSECTOR CON MAYOR VCRN* POR ESTADO, 2008 (VWDGR� $JXDVFDOLHQWHV� %DMD� &DOLIRUQLD� %DMD�FDOLIRUQLD� 6XU� &DPSHFKH� &RDKXLOD� &ROLPD� &+3� &KLKXDKXD� 'LVWULWR� )HGHUDO� 'XUDQJR� *XDQDMXDWR� *XHUUHUR� +LGDOJR� � -DOLVFR 82 0p[LFR� 0LFKRDFiQ� 0RUHORV� 1D\DULW� 1XHYR�/HyQ� 2D[DFD� 3XHEOD� 4XHUpWDUR� 4XLQWDQD�5RR� 6DQ�/XLV� 3RWRVt� 6LQDORD� 6RQRUD� 7DEDVFR� 7DPDXOLSDV� 7OD[FDOD� 9HUDFUX]� <XFDWiQ� =DFDWHFDV� /XJDU�TXH� RFXSD�HVWH� VXEVHFWRU�HQ�HO� SDtV � �� �� 6XEVHFWRU�FRQ�PD\RU�9&51� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�FyPSXWR��FRPXQLFDFLyQ���PHGLFLyQ�\�GH� RWURV�HTXLSRV��FRPSRQHQWHV�\�DFFHVRULRV�HOHFWUyQLFRV�� ����0LQHUtD�GH�PLQHUDOHV�PHWiOLFRV�\�QR�PHWiOLFRV��H[FHSWR�SHWUyOHR�\�JDV� � ����([WUDFFLyQ�GH�SHWUyOHR�\�JDV�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����,QGXVWULD�GHO�SOiVWLFR�\�GHO�KXOH�� ����([WUDFFLyQ�GH�SHWUyOHR�\�JDV�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�FyPSXWR��FRPXQLFDFLyQ���PHGLFLyQ�\�GH� RWURV�HTXLSRV��FRPSRQHQWHV�\�DFFHVRULRV�HOHFWUyQLFRV� � ����,QGXVWULD�TXtPLFD� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ����)DEULFDFLyQ�GH�SUHQGDV�GH�YHVWLU�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����0LQHUtD�GH�PLQHUDOHV�PHWiOLFRV�\�QR�PHWiOLFRV��H[FHSWR�SHWUyOHR�\�JDV�� ����)DEULFDFLyQ�GH�SUHQGDV�GH�YHVWLU�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�FyPSXWR��FRPXQLFDFLyQ���PHGLFLyQ�\�GH� RWURV�HTXLSRV��FRPSRQHQWHV�\�DFFHVRULRV�HOHFWUyQLFRV� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����,QGXVWULD�TXtPLFD�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����,QGXVWULD�DOLPHQWDULD�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�FyPSXWR��FRPXQLFDFLyQ���PHGLFLyQ�\�GH� RWURV�HTXLSRV��FRPSRQHQWHV�\�DFFHVRULRV�HOHFWUyQLFRV� ����)DEULFDFLyQ�GH�SURGXFWRV�GHULYDGRV��GHO�SHWUyOHR�\�GHO�FDUEyQ�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����,QGXVWULD�DOLPHQWDULD�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� �� �� �� ��� �� ����,QGXVWULD�DOLPHQWDULD�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� ����([WUDFFLyQ�GH�SHWUyOHR�\�JDV�� ����,QGXVWULD�TXtPLFD� ����)DEULFDFLyQ�GH�SURGXFWRV�D�EDVH�GH�PLQHUDOHV�QR�PHWiOLFRV�� ����,QGXVWULD�TXtPLFD�� ����)DEULFDFLyQ�GH�SUHQGDV�GH�YHVWLU�� ����)DEULFDFLyQ�GH�HTXLSR�GH�WUDQVSRUWH� �� �� �� �� �� �� �� �� Fuente: elaboración propia con datos de INEGI (2007-2012; 2010). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �� �� �� �� ��� �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO CU ADR O4 CUADR ADRO MÉXICO: TENDENCIAS DE ESPECIALIZACIÓN EN LAS EXPORTACIONES ESTATALES (2007-12). � (VWDGR $JXDVFDOLHQWHV� %DMD�&DOLIRUQLD� %DMD�&DOLIRUQLD�6XU� &DPSHFKH� &RDKXLOD� &ROLPD� &KLDSDV� &KLKXDKXD� 'LVWULWR�)HGHUDO� 'XUDQJR� *XDQDMXDWR� *XHUUHUR� +LGDOJR� -DOLVFR� (VWDGR�GH�0p[LFR� 0LFKRDFiQ� 0RUHORV� 1D\DULW� 1XHYR�/HyQ� 2D[DFD� 3XHEOD� 4XHUpWDUR� 4XLQWDQD�5RR� 6DQ�/XLV�3RWRVt� 6LQDORD� 6RQRUD� 7DEDVFR� 7DPDXOLSDV� 7OD[FDOD� 9HUDFUX]� <XFDWiQ� =DFDWHFDV� (FXDFLyQ�HVWLPDGD � 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� 9&��� � 5��$M� ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ������ ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ �����H��������������9&�� ������� ������ �����H��������������9&�� ������ ������ �����H��������������9&�� ����� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ ������H��������������9&�� ���� ������ �����H��������������9&�� ����� ������ � 7HQGHQFLD� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 1HXWUDOLGDG� (VSHFLDOL]DFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 1HXWUDOLGDG� (VSHFLDOL]DFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 1HXWUDOLGDG� 'LYHUVLILFDFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� (VSHFLDOL]DFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� 'LYHUVLILFDFLyQ� Fuente: elaboración propia. *** Estadísticamente significativos al 1%. **p < 0.01 y 5%. De acuerdo a la teoría de HO, considerando a México como un país abundante en trabajo Caballero et al. (2012)esperaríamos que los subsectores en la primera mitad del cuadro tuvieran las principales ventajas comparativas. Para el caso de la industria textil, Aguirre et al. (2012) muestran que una alta proporción de las ramas dentro del subsector textil cuentan con ventaja comparativa y son trabajo-intensivas. Un subsector que destaca por el valor medio de exportación por persona ocupada es el de equipo de cómputo, posicionado en el tercer lugar nacional TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 83 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO CU ADR O5 CUADR ADRO ASIGNACIÓN DE FACTORES Y VENTAJAS COMPARATIVAS EN LOS SUBSECTORES DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA EN MÉXICO, 2008 � � � � 6XEVHFWRU� 84 3UHQGDV�GH� YHVWLU� 0XHEOHV� 3URGXFWRV�GH� SLHO� ,QGXVWULD�GH� OD�PDGHUD� (TXLSR�GH� FyPSXWR� 2WUDV� PDQXIDFWXUDV� 7H[WLOHV� ,PSUHVLyQ� 0HWiOLFRV� (OpFWULFRV� ,QGXVWULD� $OLPHQWDULD� 0DTXLQDULD�\� HTXLSR� 3OiVWLFR�\� KXOH� ,QVXPRV� WH[WLOHV� (TXLSR�GH� WUDQVSRUWH� %HELGDV�\� WDEDFR� 3DSHO� ,QGXVWULD� TXtPLFD� 3URGXFWRV�D� EDVH�GH� PLQHUDOHV�QR� PHWiOLFRV� 0HWiOLFDV� EiVLFDV� 'HULYDGRV� GHO�SHWyOHR�� 0LQHUtD� 3HWUyOHR�\� JDV� � ���� ������ �������� ��� ����� ��������� $FWLYR�ILMR� SRU� WUDEDMDGR� 0LOHV�GH� SHVRV�� ������SRU� SHUVRQD� ��� ���� ���� ������� ������� �������� ������� �� �� ����� ����� ��������� ��������� ��� ��� ���� ������ ������� �� ����� �������� ��� ���� ������� ��������� ���� ������ ��������� ��� ���� ������� �������� ��� ����� ��������� ��� ���� ���� ���� ���� ���� ������ ������� ������� ������� ������� ������� ������� �������� ��������� �������� �� �� ��� ��� �� ����� ����� ����� ����� ����� �������� ��������� ��������� ��������� ������(�� ��� ���� ���� ���� ���� ���� ������� �������� ��� ����� ��������� ���� ���� ������� �������� ��� ����� ��������� ���� ���� ������ ������� �� ����� ��������� ���� ����� ������� ��������� ���� ����� ������(�� ���� ����� ������� �������� ��� ����� ������(�� ���� ����� ����� ������� ������� �������� ��������� ��� ��� ����� ����� ��������� ������(�� ���� ���� ���� ������� �������� ��� ����� ������(�� ���� 3URGXFFLyQ� 3HUVRQDO� SRU� RFXSDGR� SHUVRQD� 1~PHUR� 0LOHV�GH� GH� SHVRV�� SHUVRQDV � ���� � 9DORU�GH� ([SRUWD� &LRQHV�� 0LOHV�GH� GyODUHV � 9DORU�GH� H[SRUWDFLRQHV� � SRU�WUDEDMDGRU 0LOHV�GH� GyODUHV � &RUUHODFLyQ� $FWLYR�)LMR HQWUH�OD� 0LOHV�GH� 9HQWDMD�&RPSDUDWLYD� SHVRV�� 5HYHODGD�1RUPDOL]DGD�� ���� � \�HO�SURGXFWR� PHGLR�SRU�WUDEDMDGRU� ����� ������ �������� ���� ����� ������(�� ����� ������ ������ �������� ���� ����� ��������� ����� ����� ������ ������ ������ �������� ��������� ��� ���� ����� ����� ������(�� ������(�� ����� ����� Fuente: elaboración propia, con base en datos de INEGI (2007-2012; 2010). en este renglón, siendo que se encuentra entre los de coeficiente de activo a personal ocupado más bajo. Queda para estudios posteriores realizar un análisis estadístico más detallado para comprobar algunas de las teorías del comercio exterior con los datos a nivel de entidad federativa. Información de matrices de insumo-producto por entidad federativa y sobre las importaciones al nivel de cada subsector, TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO contribuirían a realizar dichas pruebas y poder ampliar el análisis para observar los enlaces hacia delante y hacia atrás de cada uno de los subsectores a nivel estatal. CONCL USIONES CONCLUSIONES El objetivo principal fue medir las ventajas comparativas reveladas normalizadas de México y sus estados, así como de analizar su evolución reciente. En el nivel nacional del análisis pudo verse que el aumento de la exportación en el periodo de 1992 a 2012 es notable y permitió a México mantenerse con un nivel de competitividad que lo ubicaría de acuerdo a su ventaja comparativa revelada normalizada, ponderada por capítulo según la importancia en la exportación total, dentro de 30% de los países más competitivos en el ámbito del comercio mundial. La estructura de exportación nacional se diversificó en el periodo de análisis y algunos de sus subperiodos, intensificando el comercio del tipo intraindustrial, orientado principalmente a países con estructura de ventajas comparativas similares a las de México. La oportunidad de intensificar el comercio interindustrial con países de estructura comercial distinta es latente, ya que hay un grupo importante de estos países con los cuales el intercambio mexicano hoy representa un porcentaje muy pequeño del total exportado. En el plano estatal, entre las industrias con ventaja nacional, fue la alimentaria que tiene mayor presencia en las entidades federativas mexicanas. En este nivel el período de análisis fue de 2007 a 2012, donde la tónica fue muy similar ala nacional, imperando un cambio lento y hacia la diversificación del patrón exportador, pero donde también hubo estados que mostraron cambios importantes y tendieron a la especialización exportadora, centrándose más en sus subsectores con ventajas comparativas. En la mayoría de los estados, los subsectores con ventaja comparativa concentraron proporciones importantes de la producción, el empleo y el activo totales del grupo de subsectores bajo análisis, donde se concentra la mayor parte de los comerciables mexicanos; ello habla de una asignación eficiente de los recursos. Por su parte, hay estados para los cuales dichas proporciones son aún muy bajas, lo cual plantea oportunidades de redirigir los incentivos productivos y así propiciar un mayor crecimiento estatal. El estudio representa una primera aproximación al conocimiento de las ventajas comparativas estatales y su evolución reciente. La ampliación de la TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 85 �ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN RECIENTE DE LAS VENTAJAS COMPARATIVAS DE MÉXICO información hacia la exportación del sector primario, el desglose de la misma a niveles de rama y subrama, así como hacia los flujos de importación y la realización de matrices de insumo-producto a nivel estatal, es necesaria para profundizar en el estudio de las ventajas comparativas y la serie de fenómenos que alrededor de ellas se gesta, ya sean estos concernientes con sus determinantes o, bien,con sus efectos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS 86 Aguirre, G., Salim, I., Torres, C. y Reina, M. (2012). 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Para el análisis se parte de la metodología para la medición del índice de exceso de tiempo de trabajo propuesto por Boltvinik (1992) y el índice de tiempo libre que se propone en esta investigación. Se toman en cuenta los hogares beneficiados por Oportunidades a nivel nacional en 2010 y se utiliza como fuente de datos la Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (ENIGH) del Instituto Nacional de Estadística y Geografía e informática (INEGI). Para este estudio se construye un grupo de control que posee las mismas características que los beneficiarios de Oportunidades y después se compara su distribución de tiempo. Los resultados evidencian que el programa ha tenido un efecto no favorable en una dimensión del bienestar de las personas: el tiempo. En términos de política social, es importante considerar la ABSTRACT The purpose of this paper is to analyze the effect that the program Oportunidades has had on the distribution of time in the families benefitted. For this analysis, we start from the methodology for measuring the excess worktime index by Boltvinik (1992) and the index of free time that is proposed in this research. We take into account households benefitted by the nationwide program Oportunidades in 2010 and use, as data source, the Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (ENIGH) of the Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). A control group was set up that had the same characteristics as the beneficiaries of the program Oportunidades and, subsequently, its distribution of time is compared. The findings show that this program has had an unfavorable effect on one dimension of the well-being of the people: time. In terms of social policy, it is important to consider the relevance of free time and the possibilities of making decisions about it when * Profesor e investigador del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, esteban.picazzopln@edu.uanl.mx ** Candidata a doctora por la Universidad de Texas en Arlington, Estados Unidos de América. jeyle.ortizrodriguez@mavs.uta.edu Recibido: 18 de diciembre de 2014/ Aceptado: 25 de febrero 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 89-113 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 89 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES relevancia del tiempo libre y las oportunidades para decidir sobre éste en el diseño de programas sociales. La condicionalidad de los programas sociales que asumen roles tradicionales en los hogares, restringen el desarrollo de otras actividades que pueden mejorar otras dimensiones de su calidad de vida, tales como su autonomía, agencia, y capital social. Palabras clave: Programa de transferencias condicionadas, pobreza, carga de trabajo, redistribución de tiempo. designing social programs. The conditionality of social programs that assume traditional roles in households, mainly the case of women, restrict the development of other activities that can improve other dimensions of the quality of life, such as autonomy, diligence and social capital. Keywords: Conditional transfer program, poverty, workload, time allocation. INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 90 De acuerdo con Agarwal (1994), el apoyo por parte del Estado y de organizaciones no gubernamentales afectan las posiciones de las mujeres en sus relaciones. En este sentido, las políticas sociales en México, principalmente Oportunidades, han identificado a las mujeres como un canal importante para atacar los niveles de pobreza y mejorar el bienestar de todos los miembros del hogar. Con el objetivo de reducir los niveles de pobreza, México adoptó en los años noventa políticas sociales que buscaban estimular la acumulación de capital físico y humano en el corto plazo y que les permitan a las personas alcanzar mejores niveles de vida en el futuro. En el caso de Oportunidades, las madres son el principal recipiente de las transferencias monetarias para asegurar la nutrición de los hijos y su asistencia a la escuela, pero también son responsables de acudir a talleres de salud y de trabajar determinado número de horas en la comunidad (Oportunidades, 2010). Aunque diversas organizaciones y feministas en México han promovido acciones para incorporar una perspectiva de género en la agenda nacional y han ayudado a establecer políticas y declaraciones a favor de aspectos que afectan el desarrollo de la mujer, la mayoría de los programas sociales continúan asumiendo la existencia de roles tradicionales en los hogares (Damián, 2010; Molyneux, 2006). El programa Oportunidades fue exitoso en su objetivo principal: la reducción de la pobreza. Diversos estudios señalan que los niños beneficiados por el programa incrementaron su permanencia y asistencia escolar, así como sus niveles nutricionales y de salud (Barber & Gertle, 2008; Fernald, Gertler & Neufeld, 2008; Van de gaer, Vandenbossche & Figueroa, 2013); sin embargo, no existe un consenso sobre su impacto en el bienestar de las mujeres. Algunas TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES evaluaciones encuentran mayores niveles de autoestima, autonomía y mejor distribución de recursos dentro del hogar derivados del control de las madres de familia sobre las transferencias (Barber & Gertler, 2009; Bobonis, González-Brenes & Castro, 2013; Del Tronco, 2008). Por otro lado, aunque no existe fuerte evidencia, algunos investigadores señalan que las transferencias monetarias tienen el potencial de generar violencia en contra de las mujeres cuando los hombres sienten que su autoridad es reducida en el hogar (Molyneux, 2006). De igual forma, la condicionalidad ha provocado que las beneficiarias tengan sobre carga de trabajo y se vean restringidas para desarrollar actividades, tales como el empleo remunerado. De acuerdo con la teoría de capacidades de Amartya Sen, el tiempo disponible de las personas constituyen una de sus capacidades y libertades, las cuales son parte esencial de su desarrollo (Sen, 2000). Asimismo, la participación en el mercado laboral es uno de los factores emancipadores más importantes en la vida de las mujeres (Goldin, 1990; Levine, 1990). La participación femenina en el mercado de trabajo puede promover la igualdad entre los hombres y las mujeres tanto dentro como fuera del hogar a través de diferentes canales. El presente artículo tiene como objetivo analizar el efecto que el programa Oportunidades tuvo sobre la distribución del tiempo de las familias beneficiadas a través de la metodología para la medición del índice de exceso de tiempo de trabajo propuesto por Boltvinik (1992) y el índice de tiempo libre que se propone en esta investigación. Este análisis se realiza para los hogares beneficiados por Oportunidades a nivel nacional en 2010 y se utiliza como fuente de datos la Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (ENIGH) del Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (INEGI). Para este estudio se construye un grupo de control que posee las mismas características que los participantes del programa y después se compara su distribución de tiempo. ANTECEDENTES Las intervenciones de las políticas sociales que promueven la acumulación de capital humano pueden clasificarse como del lado de la oferta o de la demanda. Entre las primeras se encuentran aquéllas que pretenden aumentar los niveles de educación mediante el incremento y mejora de la infraestructura y calidad educativa. Por otro lado, en las intervenciones por el lado de la demanda se busca extender la permanencia o el ingreso de los niños en la escuela mediante el incentivo de los padres u otro tipo de estrategias dirigidas a influir TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 91 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES 92 en la dinámica de los hogares (Martinelli, 2009; Zaremberg, 2008). Las políticas que tienen como objetivo la superación de la pobreza a través de la acumulación de capital físico y humano han sido clasificadas como una nueva generación de intervenciones porque les brindan a las personas herramientas en el corto plazo que les haga factible adquirir capacidades que les permitan alcanzar un mejor nivel de vida en el futuro (Attanassio y Székely, 2001). En los años noventa, México inició la adopción de las políticas sociales con intervenciones por el lado de la oferta a través de la implementación del Programa de Educación, Salud y Alimentación (Progresa) bajo la premisa de que las operaciones que combinaban los rubros de educación, nutrición y salud tienen mayor probabilidad de éxito en la superación de la pobreza y la prevención intergeneracional, en comparación con aquéllas que atacan dichos componentes de manera independiente e individual. Básicamente el programa buscaba reducir este problema a través de transferencias que se encontraban condicionadas al envío de los niños a la escuela, la asistencia a pláticas, consultas médicas y el uso de los apoyos para el desarrollo familiar. En 2002 se emite un decreto en el que el Programa Nacional de Desarrollo Humano Oportunidades sustituye a Progresa. A pesar de que Progresa había superado el cambio de gobierno y la alternancia del partido en el poder, se requería de un cambio no sólo para diferenciarse en el nombre, sino también para transitar a otra etapa del mismo programa (Hevía, 2009). En este sentido, Oportunidades se diferenció principalmente por el incremento del número de familias beneficiadas ubicadas en zonas rurales, la incorporación al programa de las familias de zonas urbanas y el “desarrollo de las capacidades básicas de las personas y su acceso a mejores oportunidades de desarrollo económico y social” (Oportunidades, 2010), a diferencia de Progresa, que se enfocaba exclusivamente en la acumulación de capital humano (Hevía, 2009). Una característica en común de ambos programas era que la entrega de apoyos se encontraba condicionada, entre otras cosas, a la realización de algunas actividades por parte de las madres de familia (Oportunidades, 2010), por lo que se argumenta que ellas disponen de menor tiempo para actividades laborales o de otro tipo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES REVISIÓN DE LITERA TURA LITERATURA El tiempo como una libertad fundamental para el despliegue de las capacidades y libertades humanas El desarrollo humano, según Amartya Sen, implica la construcción de entornos en los cuales se manifieste la libertad de poder mejorar y potencializar las capacidades de las personas. Para Sen (2000), la libertad es concebida como el conjunto de capacidades individuales que les permiten a los individuos hacer las cosas que valoran. Por lo tanto, para el autor el desarrollo debe evaluarse en función del aumento que hayan experimentado o no las libertades. Así, la libertad permite hacer referencia tanto “a los procesos de la toma de decisiones como a las oportunidades para lograr resultados valorados” (Sen, 2000, p. 348). De esta manera, la libertad se refiere a “la oportunidad de lograr nuestros objetivos: las cosas que tenemos razones para valorar” y “a la capacidad real para conseguir cosas” (Sen, 1997, p. 128). Cabe señalar, que este concepto de libertad, implica el acceso a las opciones –tanto sociales, culturales, económicas y medio ambientales– que son ofrecidas para las elecciones del ser humano: sobre la distribución del tiempo, el número de hijos, de bienes y servicios, entre otras. Por lo tanto, los individuos son quienes poseen las capacidades que son el sustento del desarrollo y están fuertemente condicionadas por el entorno económico, político, social, cultural y ambiental en el que se desenvuelven. La libertad tiene dos dimensiones: i) la importancia derivada de la libertad, que depende únicamente del uso real que se le dé, y ii) su importancia intrínseca, al tener la posibilidad para elegir o no algo (Sen, 2000). En este sentido y ligado a la segunda dimensión de la libertad, el mismo autor señala que la libertad de elección determina la calidad de vida de las personas, ya que ésta debe ser evaluada no sólo en la forma en la que los individuos viven, sino también en las alternativas con las que cuentan. Dentro de la libertad, Amartya Sen (2011) realiza dos distinciones que determinan por qué ésta es importante en la vida. Primero, la libertad da la oportunidad de conseguir los objetivos de los individuos y sirve para determinar cómo vivir. Esta distinción está relacionada con la destreza o capacidad que se tiene para conseguir lo que se valora. En la segunda distinción, se refiere a la importancia que tiene el proceso de elección. Estas dos distinciones son denominadas como aspecto de oportunidad y aspecto de proceso, respectivaTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 93 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES 94 mente. Es decir, la libertad engloba tanto “los procesos que hacen posible la libertad de acción y de decisión, como las oportunidades reales que tienen los individuos” (Sen, 2000, p. 33). Para ilustrar la importancia de ambas distinciones de la libertad en las vidas de las personas, Amartya Sen (2011) plantea un ejemplo en el que una persona preferiría quedarse en su casa en lugar de salir y hacer algo. Si la persona consigue realizar esto como lo planeó, la persona estaría en el escenario A, pero si un grupo de delincuentes irrumpen en su casa y la sacan de ésta, estaría en el escenario B; y si los delincuentes le ordenan no salir de su casa, la persona se ubicaría en el escenario C. El autor señala que en el escenario B la libertad de la persona queda afectada, tanto en el aspecto de oportunidad, como en el de proceso, ya que no puede hacer lo que quería y además, sus oportunidades de elección se vieron restringidas. Por otro lado, en los escenarios A y C se llega al objetivo que tenía la persona: quedarse en su casa; no obstante, en el escenario C el aspecto de proceso se ve afectado debido a que no podría haber hecho nada distinto. Por lo cual, la coexistencia del proceso de elección y el proceso de oportunidad es esencial dentro de la libertad. El ejemplo ilustrado por Sen puede enlazarse a la toma de decisiones de las personas para asignar su tiempo, en donde las personas pueden tener determinadas preferencias, y aunque puedan llevar a cabo dichas preferencias, el proceso de oportunidad puede verse afectado debido a las restricciones de su libertad presentes en su entorno, por ejemplo, mediante la condicionalidad de un programa social. Por otro lado, Amartya Sen clasifica las libertades en dos grupos: libertades constitutivas y libertades instrumentales. Las libertades constitutivas son aquellas libertades básicas individuales que constituyen el fin del desarrollo humano porque refieren al enriquecimiento de la vida humana. Es decir, la superación de las privaciones como la alimentación, la salud por enfermedades prevenibles, la capacidad para leer, escribir y calcular, expresarse, participar en la vida económica, social y productiva, entre otras (Sen, 2000). En cuanto a las libertades instrumentales, éstas son aquellas oportunidades y derechos que apoyan directa o indirectamente las libertades básicas fundamentales de las personas. Es decir, estas libertades muestran el ambiente generado por la sociedad en un espacio y tiempo determinado: El papel instrumental de la libertad se refiere a la forma en que contribuyen los diferentes tipos de derechos y oportunidades a expandir la libertad del hombre en TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES general y, por lo tanto, a fomentar el desarrollo […] La eficacia de la libertad como instrumento reside en el hecho de que los diferentes tipos de libertad están interrelacionados y un tipo de libertad puede contribuir extraordinariamente a aumentar otros (Sen, 2000, p. 56). Así, el criterio esencial del enfoque propuesto por Amartya Sen, es la libertad de elección y la superación de los obstáculos que impiden el despliegue de las libertades, como la capacidad de vivir más años, contar con un trabajo remunerado gratificante, vivir en un ambiente pacífico y seguro, tener el tiempo para poder realizar aquellas actividades que mejoren la calidad de vida y de gozar de la real elección, y que estas libertades se presenten en entornos de equidad y de justica social. De esta manera, y en este orden de ideas, el tiempo surge como una capacidad y libertad fundamental del ser humano que permite expandir sus oportunidades para conseguir una mejor calidad de vida y bienestar. Así, superar las carencias por parte de la personas no sólo debe depender de las oportunidades de acceder a un buen ingreso o consumo, a una buena educación y salud, sino también depende de las opciones de elegir cómo utilizar y distribuir el tiempo para lograr su objetivo. De esta manera, el tiempo es una libertad del ser humano que coadyuvara a superar sus privaciones materiales, físicas y emocionales. Así, no contar con tiempo para poder realizar actividades que permiten tener un mejor bienestar humano, como la higiene personal, actividades recreativas, ocio, entre otras, afecta las capacidades y funcionamientos humanos. Además, la escasez del mismo, puede afectar las opciones para incrementar su capital humano mediante reducciones en sus oportunidades de estudiar, y afectar su salud. Por lo tanto, cuando las personas tienen privaciones y limitantes sociales y económicas para decidir cómo distribuir su tiempo para potencializar sus capacidades y libertades difícilmente pueden escoger la vida que valoran o lograr tener acceso a capacidades alternativas. Las mediciones de bienestar fundamentadas en ingreso o en la satisfacción de determinadas necesidades básicas, por lo general no vinculan la disponibilidad de tiempo que las personas tienen para realizar las actividades que disfrutan o cómo éste se distribuye. El tiempo es un recurso importante y limitado para la realización de cualquier actividad, por lo cual, para llevar a cabo una actividad no sólo es necesaria la posesión de capacidades y oportunidades, sino también de disponibilidad de tiempo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 95 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES Desde la perspectiva neoliberal, de acuerdo con Vickery (1977, citada por Damián, 2003), para el consumo de cualquier bien o servicio no sólo es necesario el ingreso para poder adquirirlo, sino también el tiempo para consumirlo y/o para producirlo dentro del hogar. En este sentido, la autora afirma que los estándares de medición de la pobreza no son adecuados para cuantificar las necesidades de los hogares. Por su parte, Arriagada (2005, citada por Del Tronco, 2008) señala que los determinantes del bienestar de las personas y los hogares son múltiples y tienen seis dimensiones: i) el ingreso monetario; ii) la propiedad; iii) el nivel educativo; iv) los derechos de acceso a bienes y servicios brindados por el Estado; v) el tiempo disponible; vi) las dimensiones que fortalecen la autonomía de la persona, como las capacidades de participar en los asuntos de su comunidad. Así, el bienestar de las personas se encuentra determinado por la interacción de estas dimensiones. Por lo tanto, es necesario considerar el tiempo y su distribución en la conformación del bienestar y la calidad de vida de las personas. Esto para poder determinar las posibilidades de expansión y potencialización de las capacidades y libertades constitutivas e instrumentales del ser humano que permitirán transitar hacia un mejor desarrollo humano. EL PR OGRAMA OPORTUNID ADES Y SU RELA CIÓN CON EL TIEMPO PROGRAMA OPORTUNIDADES RELACIÓN DISPONIBLE 96 De acuerdo con Damián (2010, p. 140), en los programas como el de Oportunidades, en los que los beneficiarios tienen que demostrar necesidad del apoyo que se les otorga, la asistencia ofrece seguridad de última instancia y “busca presionar a todos los beneficiarios a participar en el mercado laboral”. Sin embargo, Oportunidades también condicionaba la ayuda otorgada a la participación de las madres de familia con diversas actividades y, como señala Damián (2011), dada la falta de apoyo institucional que responda a la demanda del trabajo doméstico y del cuidado, y los patrones culturales en los que se les atribuye a las mujeres la responsabilidad de tales actividades, las mujeres se encuentran sobrecargadas con una doble jornada de trabajo. Por otra parte, el programa Oportunidades, al igual que otros programas focalizados y/o condicionados, suponen una estructura familiar tradicional formada por dos padres de familia, de los cuales uno es el proveedor y el otro –la mujer– es quien realiza el trabajo doméstico y el cuidado de los demás TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES miembros del hogar y que además, éste cuenta con suficiente tiempo libre para cumplir con los condicionamientos impuestos por el programa social (Damián, 2010, Del Tronco, 2008). En este sentido, Damián (2010) expone sus críticas a los programas condicionados, en la que señala la pobreza de tiempo que éstos generan y también las posibles consecuencias que dicha pobreza de tiempo pueden tener en las madres y los hijos. Por un lado, la condicionalidad del programa, y dada la prevalencia en México de los patrones culturales en los que las mujeres son las responsables del trabajo doméstico y el cuidado, puede ocasionar que el tiempo que se dedique al cuidado de los hijos se reduzca y esto afecte en el futuro a su comportamiento o desempeño. Y por el otro lado, ante la imposibilidad del cumplimiento, las actividades impuestas por el programa, las madres de familia, y por lo tanto, todo el hogar, pueden quedar fuera del programa. Cabe enfatizar, que con estas críticas la autora no señala que los programas sin condicionalidad tengan resultados exitosos o sean mejores que los condicionados. El nivel ideal de horas trabajadas a la semana fuera del hogar –también de manera implícita las horas dedicadas al ocio y recreación– varían en cada sociedad, y una de las formas en las que esto se determina es a través de las legislaciones laborales. Rusell (2007, citado por Damián, 2010) señala que la posibilidad de que la mayoría de la población disfrutara de tiempo libre se determinaba en la organización científica del trabajo. En este sentido, los valores y principios morales de una sociedad son los que determinan la normatividad de tiempo libre. Además, en las sociedades fundamentadas en el disfrute de beneficios con base en el esfuerzo, la posibilidad de disfrutar de tiempo libre estará determinada, en buena parte, por el nivel de ingresos (Damián, 2010). En esta dirección, específicamente en el caso de las mujeres, el tiempo libre que ellas puedan tener depende en gran medida de los roles tradicionales asignados en los hogares, el nivel de ingreso de éstos y las respuestas institucionales a los trabajos domésticos y de cuidado. METODOL OGÍA METODOLOGÍA Para alcanzar el objetivo del presente documento, se utilizan la Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (ENIGH) 2010 y se construye un grupo de control en donde para cada hogar beneficiado por el programa Oportunidades se encuentra el vecino más cercano. Es decir, para cada hogar favoreTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 97 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES cido se identifica otro que tenga la probabilidad más cercana a éste de ser beneficiado dado que no lo fue. Una vez identificados ambos grupos, para cada uno se estiman los índices que se proponen en este apartado y se comparan entre los resultados de los dos grupos. Construcción del grupo de control 98 Para la evaluación de un programa, cuando no se cuenta con información sobre el estado previo de las personas beneficiadas, es posible la construcción de un grupo de control comparable con el grupo de tratamiento con el fin de obtener las diferencias en los resultados del programa con personas con características similares. Para construir el grupo de control primero se estima la probabilidad de ser elegido o no en el programa a través de un modelo Logit, en donde la variable dependiente será 1 si el hogar es beneficiario del programa Oportunidades y 0 de otra forma, y las variables independientes serán las características que influyen para ser elegido, las cuales están determinadas por las reglas de operación del programa. Una vez que se obtenga la probabilidad aportada por cada característica socioeconómica, para cada hogar beneficiado por el programa Oportunidades se encuentra otro hogar que no fue beneficiado y tenga una probabilidad similar de ser seleccionado para el programa. Dicho grupo forma el grupo de control. Para encontrar la probabilidad de ser beneficiado se estima el siguiente modelo tipo Logit: Pi = α + β X + ei (1) en donde: P = 1 si la familia es beneficiada por el programa Oportunidades 0 de otra forma X = Conjunto de características socioeconómicas que afectan la probabilidad de ser elegido para ser beneficiario en el programa Oportunidades: • • • Años de educación de la pareja del jefe de familia. Edad del jefe de familia. Ubicación del hogar (1 = rural, 0 = dof) TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES • • • • • • Drenaje (1 = cuenta con drenaje, 0 = dof) Piso firme (1 = cuenta con piso firme, 0 = dof) Número de niños entre 6 y 12 años Número de niños entre 13 y 15 años Hacinamiento del hogar Sexo del jefe de familia (1 = mujer, 0 = dof) Índice de exceso de tiempo La fórmula para el cálculo del índice de exceso de tiempo (ETT) del hogar h desarrollada por Boltvinik (1992) se encuentra determinada por la ecuación 2: ETT h = 1 + wn - 1-+-wn 48k h* (2) en donde: W h= horas semanales de trabajo extradoméstico en el hogar h. Incluye las horas dedicadas al trabajo principal y secundario. W* = 48 (la máxima cantidad de horas de trabajo de acuerdo con la norma). Kh* = número de personas en el hogar h que están disponibles para realizar trabajo. No obstante, cabe señalar que en dicha ecuación se consideran únicamente las horas dedicadas al trabajo realizado fuera del hogar. Por lo que, debido el propósito del presente trabajo, también se incluyen las horas destinadas al trabajo doméstico y del cuidado por parte de todos los integrantes de los hogares que forman el grupo de control y del de tratamiento. Además, la estimación del ETT no será a nivel hogar, sino por persona. De esta forma, el ETT del integrante i del hogar h se define de acuerdo a la ecuación 3: (3) TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 99 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES en donde: Wih= horas semanales dedicadas al trabajo extradoméstico, doméstico y al cuidado por la persona i del hogar h. W* = 48 (la máxima cantidad de horas de trabajo de acuerdo con la norma). A pesar de que la ENIGH 2010 cuenta con un apartado sobre el uso de tiempo, ésta no fue diseñada para dichos propósitos, por lo tanto, la información sobre este rubro no se encuentra completamente desglosada. Específicamente, la encuesta no reporta la cantidad de tiempo que las madres de familia dedican a las actividades que el programa Oportunidades exige para que el hogar sea beneficiado por el programa. De esta manera, el ETT por integrante de la ecuación 3 puede subestimar la carga de trabajo de las madres de familia pertenecientes a los hogares beneficiados. Sin embargo, se cuenta con las horas que las personas dedican a realizar las cosas que ellas disfrutan –ejemplo: hacer ejercicio, actividades de recreación, etcétera. A través de esta cantidad de horas es posible comparar si las personas beneficiadas con Oportunidades pueden disfrutar de una cantidad diferente de horas realizando las cosas que desean. Esto se estima mediante lo que en este trabajo se denomina el índice de tiempo libre que se calcula mediante la ecuación 4. 100 (4) 112 en donde: Rih=horas semanales que la persona i del hogar h dedica a actividades que disfruta. W = horas semanales de sueño (8 horas diarias). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES RESUL TADOS RESULT Construcción del grupo de control En la tabla 1 se muestran los resultados del modelo Logit presentado en la ecuación 1 para la construcción del grupo de control. Cabe señalar que los datos con los que se estimó el modelo Logit de la ecuación 1 fueron acotados inicialmente a los hogares que se encontraban debajo de la línea de bienestar mínimo con base en las reglas de operación del programa Oportunidades. TABLA 1 RAZÓN DE MOMIOS DE LAS CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS DEL HOGAR QUE AFECTAN LA PROBABILIDAD DE INCLUSIÓN EN OPORTUNIDADES +RJDU�EHQHILFLDGR�SRU�2325781,'$'(6� 5D]yQ�GH�0RPLRV� ��$xRV�GH�HGXFDFLyQ�GH�OD�SDUHMD�GHO�MHIH�GH�IDPLOLD� (GDG�GHO�MHIH�GH�IDPLOLD� 8ELFDFLyQ�GHO�KRJDU� �� �UXUDO���� �GRI � 'UHQDMH� �� �FXHQWD�FRQ�GUHQDMH���� �GRI � 3LVR�ILUPH� �� �FXHQWD�FRQ�SLVR�ILUPH���� �GRI � 1~PHUR�GH�QLxRV�HQWUH���\����DxRV� 1~PHUR�GH�QLxRV�HQWUH����\����DxRV� +DFLQDPLHQWR�GHO�KRJDU� 6H[R�GHO�MHIH�GH�IDPLOLD� �� �PXMHU���� �GRI � ���������� ���������� ���������� ���������� ���������� ���������� ���������� ���������� ���������� ]� ������ ����� ������ ������ ������ ����� ������ ����� ������ Fuente: elaboración propia con datos de INEGI (2010). 101 De acuerdo con los resultados, se encuentra, tal como se esperaba, que una mayor probabilidad de ser beneficiado por el programa Oportunidades está relacionada con las características asociadas a mayores niveles de pobreza como no contar con piso firme ni con drenaje, tener mayor hacinamiento del hogar, si el hogar se localiza en una zona rural y si la pareja del jefe de familia tiene bajo nivel de educación. Uno de los hallazgos es que si el sexo del jefe de familia es mujer, se reduce la probabilidad de que el hogar sea beneficiado por el programa Oportunidades. Sobre este punto es necesario aclarar diversos aspectos. El primero es que es una variable encontrada en las entrevistas y depende, en parte, de quién fue la persona que respondió la encuesta. Sin embargo, casi en la totalidad de los hogares en los que se declaró a una mujer como la jefa de familia y trabaja fuera del hogar, es posible presumir que –dado que inserción y permanencia TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES en el programa Oportunidades se basa en la dedicación de tiempo por parte de las mujeres a determinadas actividades– estos hogares quedan excluidos de los beneficios del programa debido a la falta de tiempo para llevar a cabo las actividades impuestas y etiquetadas para ser realizadas exclusivamente por las mujeres. Otro punto, es que como lo demuestra Damián (2011), los hogares con jefatura femenina son menos pobres que los que tienen una jefatura masculina –tomando como jefatura la declarada en la ENIGH, al igual que en este estudio–, esto en parte porque generalmente en dichos hogares hay una menor cantidad de miembros. Con base en estos resultados, y como se explicó en el apartado metodológico, se identificó un grupo de tratamiento formado por 5 mil 874 hogares, de los cuales, 2 mil 583 se localizan en áreas rurales –localidades de menos de 2 mil 500 habitantes. También, se construyó un grupo de control compuesto por 3 mil 975 hogares, de los cuales, 684 se ubican en zonas rurales. Distribución del tiempo 102 En la tabla 2 se muestra el índice de exceso de tiempo (ETT) para las madres de familia, padres de familia, hijas e hijos mayores a 11 años calculado de acuerdo con la propuesta de Boltvinik y como se expone en la ecuación 2, pero estimado por persona y únicamente tomando en cuenta el trabajo extradoméstico, en lugar de hacerlo por hogar. De esta manera, entre mayor sea el ETT, las personas tienen una mayor carga de trabajo extradoméstico. Cabe señalar que dicho índice se estima únicamente para las madres, padres, hijos e hijas mayores de 11 años porque la ENIGH únicamente proporciona la información sobre el uso de tiempo de estas personas. Cuando se considera únicamente el trabajo realizado fuera del hogar, se encuentra que las madres de familia beneficiadas por Oportunidades trabajan una menor cantidad de horas ya que el ETT es menor que las del grupo de control. En el anexo 1 se presentan la distribución de las horas de las madres de familia del grupo de tratamiento y grupo de control por tipo de actividad. No obstante, el ETT de los padres de familia pertenecientes a los hogares beneficiados por Oportunidades es mayor que el del grupo de control. Esto puede ser a causa de la reducción de la oferta laboral que tienen las madres al ingresar a Oportunidades, y que los padres de familia compensan dicha reducción –véase anexo 2 para observar la distribución del tiempo. Con respecto a las hijas mayores a 11 años, éstas tienen un menor ETT que el grupo de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES TABLA 2 ÍNDICE DE EXCESO DE TIEMPO (ETT) PARA LOS MIEMBROS DEL GRUPO DE CONTROL Y GRUPO DE TRATAMIENTO - ADR ES DE FAMILIA N 0ADR ES DE FAMILIA N ( IJAS MAYOR ES A �� A×OS N ( IJOS MAYOR ES A �� A×OS N ° NDICE DE EXCESO DE TIEMPO ' R UPO DE 4 R ATAMIENTO ' R UPO DE # ONTR OL ��������� ��������� ���������� ���������� ���� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un á= 5%. Desviación estándar entre paréntesis. El tamaño de la muestra cambia porque algunos miembros respondieron no recordar el tiempo dedicado a algunas actividades. control porque trabajan fuera del hogar una menor cantidad de horas. Otro aspecto relevante en este grupo es que cuando el hogar pertenece al programa Oportunidades, la cantidad de tiempo semanal que dedican a las actividades de cuidado y quehaceres del hogar disminuye en una hora y 46 minutos – véase anexo 3. Aunque cabe señalar que esta reducción es derivada de un descenso en el tiempo que se dedica al cuidado porque las horas que destinan a los quehaceres del hogar se incrementan. También, se puede observar que las madres de familia reducen la cantidad de horas al cuidado de otras personas, pero este tiempo es compensado por un aumento que las hijas mayores a 11 años usan en dicha actividad. Sin embargo, comparado con los hijos mayores de 11 años, en el caso de las hijas las horas que dedican a estudiar sí aumentan cuando el hogar recibe los apoyos de Oportunidades –véase anexo 3 y 4. Por otro lado, el ETT de los hijos mayores a 11 años se incrementa notablemente cuando el hogar pertenece a Oportunidades porque el incremento de su oferta laboral es equivalente a 2 horas y 26 minutos por semana, un aumento mayor que la reducción de las horas de trabajo fuera del hogar de las hijas mayores a 11 años. Con estos datos se muestra que tras pertenecer al programa Oportunidades se presenta una redistribución de las actividades que realizan los diferentes miembros de los hogares. Los padres y los hijos TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 103 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES mayores a 11 años aumentan la cantidad de horas que trabajan fuera del hogar, y las madres y las hijas mayores a 11 años reducen dicho tiempo. En esta dirección, puede presumirse que las madres de familia disminuyen su oferta laboral y el tiempo a las actividades de cuidado debido a que tienen que cumplir con las actividades que Oportunidades exige y este tiempo es compensado por los padres de familia, los hijos e hijas mayores a 11 años. TABLA 3 ÍNDICE DE EXCESO DE TIEMPO CONSIDERANDO EL TIEMPO DEDICADO AL TRABAJO DOMÉSTICO Y EL CUIDADO - ADR ES DE FAMILIA N N ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� N ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� 0ADR ES DE FAMILIA N ( IJAS MAYOR ES A �� A×OS ( IJOS MAYOR ES A �� A×OS 104 ° NDICE DE EXCESO DE TIEMPO AMPLIADO ' R UPO DE 4 R ATAMIENTO ' R UPO DE # ONTR OL �������� �������� ���������� ���������� ���� ���� Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un á= 5%.El resto de las diferencias no son significativas. Desviación estándar entre paréntesis. El tamaño de la muestra cambia porque algunos miembros respondieron no recordar el tiempo dedicado a algunas actividades. En la tabla 3 se muestra el índice de exceso de tiempo para los miembros del grupo de control y del de tratamiento calculado mediante la ecuación 3 – considerando además del trabajo realizado fuera del hogar, también el tiempo dedicado a los quehaceres del hogar y del cuidado de otras personas sin pago. Al adecuar el ETT agregando el tiempo que se dedica al trabajo realizado en el hogar y a las actividades del cuidado se encuentra que obviamente dicho índice se incrementa. Esto se realizó para poder obtener una perspectiva más realista de la carga de trabajo que tienen los miembros de los hogares. Sin embargo, no fue posible obtener dicha perspectiva porque, como ya se mencionó en el apartado metodológico, la encuesta utilizada no se encuentra diseñada para obtener la información sobre el uso del tiempo de las personas, y no se incluyen las actividades que se dedican a cumplir con la condicionalidad que Oportunidades exige para que el hogar sea beneficiado por el programa. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES De esta forma, el índice que se presenta en la tabla 3 no es una representación total de la carga de trabajo de los miembros del hogar. No obstante, los resultados muestran aspectos interesantes sobre la distribución del tiempo de los integrantes analizados. El primer aspecto es que, considerando las tres dimensiones de trabajo mencionadas, en términos globales la carga de trabajo de los padres de familia y los hijos mayores a 11 no varía ya que su aumento en las horas dedicadas al mercado de trabajo es compensado con la reducción en las otras actividades. Por otro lado, el cambio en la carga de trabajo de las madres de familia y las hijas mayores sí es significativa y negativa. Esto implica que el peso de trabajo en estas tres dimensiones se reduce. Sin embargo, como ya se mencionó, el análisis del trabajo considerando únicamente las tres dimensiones que se toman en cuenta en el índice de exceso de tiempo adaptado sería parcial. Por ello, en la tabla 4 se presentan los resultados del índice de tiempo libre estimados mediante la ecuación 4. Los resultados de la tabla 4 muestran el tiempo disponible que las personas tienen para poder realizar las actividades que disfrutan considerando las horas de sueño. Entre mayor sea dicho índice, las personas cuentan con más tiempo disponible para realizar las acciones que disfrutan. De esta forma, se TABLA 4 ÍNDICE DE TIEMPO LIBRE PARA LOS MIEMBROS DEL GRUPO DE CONTROL Y GRUPO DE TRATAMIENTO - ADR ES DE FAMILIA N ° NDICE DE TIEMPO LIBR E ' R UPO DE 4 R ATAMIENTO ' R UPO DE # ONTR OL ��������� ��������� ���������� ��������� ���� ���� N ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� N ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� N ��������� ���������� ���� ��������� ��������� ���� 0ADR ES DE FAMILIA ( IJAS MAYOR ES A �� A×OS ( IJOS MAYOR ES A �� A×OS Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un á= 5%.Desviación estándar entre paréntesis. El tamaño de la muestra cambia porque algunos miembros respondieron no recordar el tiempo dedicado a algunas actividades. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 105 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES 106 revela de manera implícita la carga de trabajo, pero no de manera completa. Con respecto a estos resultados cabe señalar varios aspectos. Primero, para los hogares que no se encuentran beneficiados por Oportunidades, la distribución de su tiempo es el resultado de un proceso que refleja en mayor medida sus preferencias1 que la de los hogares beneficiados por Oportunidades porque estos últimos deben dedicar determinada cantidad de tiempo a las actividades que el programa estipula. Una menor cantidad del índice de tiempo libre puede ser causado en parte porque se realizan actividades que no necesariamente son una carga de trabajo, y que por el contrario, contribuyen a la formación de capacidades de las personas, como puede ser estudiar. No obstante, de cualquier forma dicha disminución refleja una reducción de una dimensión que, de acuerdo con Arriagada (2005, citada por Del Tronco, 2008), forma parte del bienestar actual de las personas, y aunque esto sea compensado con el aumento de otra dimensión que contribuye a dicho bienestar, éste es determinado por la interacción de todos los componentes que la autora expone y no mediante una suma aritmética de éstos. Por lo anterior, en el análisis de los resultados de la tabla 4 es necesario considerar también el cambio que sufrió el tiempo dedicado a estudiar y el cual es una dimensión que se busca fortalecer mediante el otorgamiento de Oportunidades. En la tabla 4 se muestra que el índice de tiempo libre se reduce para todos los miembros del hogar analizados en este estudio. Sin embargo, para el caso de las madres de familia, padres de familia e hijos mayores a 11 años el tiempo que éstos dedican a estudiar no se incrementa, por lo contrario, éste disminuye –véase anexos 2, 3 y 5–, siendo la reducción de dicho tiempo muy similar para estos tres grupos. No obstante, de estos miembros, quienes dedican una menor cantidad a las actividades que disfrutan son las madres de familia. Con base en estos resultados es posible señalar que la carga de trabajo de las madres, padres de familia e hijos mayores a 11 años se incrementa al pertenecer al programa. Para el caso de las hijas mayores a 11 años no es posible afirmar que su carga de trabajo se incrementa debido a que el índice de tiempo libre se redujo ya que para el caso de este grupo el tiempo dedicado a estudiar sí se incrementa. Sin embargo, bajo el objetivo de producir mayor nivel de bienestar sobre los beneficiados por Oportunidades, idealmente la distribución del tiempo debería ser únicamente en los rubros de trabajo –tanto el realizado fuera del 1 Esto no es necesariamente un reflejo completo de sus preferencias porque dado que los hogares viven en una situación de pobreza, trabajar no representa una opción, sino una necesidad para poder sobrevivir. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES hogar como el doméstico y del cuidado– y no en el del tiempo libre porque esta dimensión también forma parte del bienestar de las personas. CONCL USIONES CONCLUSIONES El programa Oportunidades tenía como objetivo la superación de la pobreza de los hogares beneficiados a través de tres dimensiones: alimentación, salud y educación. No obstante, en el diseño de este programa no se contempla, entre otras cosas, la importancia que tiene el tiempo en el bienestar de las personas ni éste como parte de las libertades y capacidades de los individuos. Por un lado, el programa no ofrece a sus beneficiados un apoyo a las demandas del trabajo doméstico y del cuidado y, por el otro, condiciona dicha ayuda a la realización de ciertas actividades, principalmente llevadas a cabo por las madres de familia. Es de esperarse que los miembros de los hogares beneficiados realicen una redistribución de su tiempo como causa no únicamente del cumplimiento de los objetivos del programa, sino también como una respuesta para lograr la pertenencia y permanencia en éste. De esta manera, este trabajo buscó identificar dicha redistribución de las madres, padres de familia y de los hijos e hijas mayores a 11 años. Con la información y la metodología utilizada se encontró que Oportunidades tiene un efecto en la asignación del tiempo de los integrantes mayores de 11 años. A pesar de que el total de la carga de trabajo, tanto fuera del hogar como en éste, de los padres de familia y los hijos mayores a 11 años no se incrementa al contar con Oportunidades, el tiempo sí se distribuye mediante la reducción de las tareas del hogar y del cuidado y el aumento del trabajo extradoméstico. Este aumento de la oferta laboral de estos dos grupos de personas puede ser una respuesta compensatoria a la contracción de la participación en el mercado de trabajo que realizan las madres de familia y las hijas mayores de 11 años al recibir los beneficios del programa. También, entre las hijas y las madres de familia se realiza una redistribución de las actividades llevadas a cabo por ellas y con el tiempo que los padres e hijos mayores de 11 años dejaron de dedicar a los quehaceres del hogar y las actividades del cuidado. Por un lado, las madres de familia incrementan el tiempo destinado a tareas domésticas y las hijas mayores a 11 años lo reducen; y por el otro, las hijas lo aumentan en actividades del cuidado y las madres lo disminuyen. Por lo tanto, Oportunidades en 2010 generó una redistribución del tiempo que los padres, madres, hijos e hijas mayores de 11 años dedican al trabajo TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 107 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES 108 extradoméstico, los quehaceres domésticos y las actividades del cuidado, permaneciendo sin cambio la carga total de trabajo en el caso de los padres de familia y de los hijos mayores a 11 años, pero sí con una diferente estructura. Es importante señalar que, en los cuatro grupos de personas analizados en este trabajo, al ser beneficiados por Oportunidades su tiempo libre se reduce. Dicha disminución es mayor en las madres de familia. Sin embargo, ésta no proviene por un incremento en las horas que se destinan a estudiar, excepto para el caso de las hijas mayores a 11 años. Como ya se mencionó, el diseño del programa Oportunidades no considera la importancia del tiempo libre en el bienestar de las personas y como causa de esto, la condicionalidad que el programa exige ha llevado a una redistribución del tiempo de los integrantes mayores de 11 años no necesariamente a un aumento del tiempo destinado a las actividades para la generación de capacidades que el programa promueve, y también ha generado una mayor probabilidad de que los hogares beneficiados padezcan pobreza de tiempo. Los resultados evidencian que el programa Oportunidades ha tenido un efecto no favorable en una dimensión del bienestar de las personas: el tiempo. En términos de política social, es importante considerar la relevancia del tiempo libre y las oportunidades para decidir sobre éste en el diseño de programas sociales. La condicionalidad de los programas sociales que asumen roles tradicionales en los hogares, principalmente para el caso de las mujeres, restringen el desarrollo de otras actividades que pueden mejorar otras dimensiones de su calidad de vida, tales como su autonomía, agencia, y capital social. Dicha condicionalidad, a través de la doble carga de trabajo, tiene el potencial para desincentivar la participación de las mujeres en el mercado laboral. La inserción en la fuerza de trabajo puede generar efectos favorables en sus actitudes hacia la igualdad de género y para ejercer sus derechos tanto fuera como dentro del hogar. Por su parte, las actitudes de la mujer hacia su rol en la sociedad están correlacionadas con los valores hacia la equidad adoptados por sus hijos. Esto puede generar cambios de valores intergeneracionales que mejoren el reconocimiento social y el respeto de los derechos de las mujeres. BIBLIOGRAFÍA Agarwal, B. (1994). Gender and command over property: a critical gap in economic analysis and policy in south asia. World Development, 22 (10), pp. 1455-1478. Attanasio, O., y Székely, M. (2001). Portrait of the poor. An asset-based approach. Washington, D.C.: Banco Interamericano de Desarrollo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES Barber, S. L., & Gertler, P. J. (2008). The impact of Mexico’s conditional cash transfer programme, Oportunidades, on birthweight. Tropical Medicine and International Health, 13 (11), pp. 14051414. Barber, S. L., & Gertler, P. J. (2009). 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TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 109 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES ANEX O1 ANEXO PROMEDIO DEL USO DE LAS HORAS DE LAS MADRES DE FAMILIA 0DGUHV�GH�IDPLOLD� *UXSR�GH�7UDWDPLHQWR� *UXSR�GH�&RQWURO� ��KRUDV����PLQXWRV� ���KRUDV����PLQXWRV� 7UDEDMDU�IXHUD�GHO�KRJDU � ��������� ��������� Q� ����� ����� �� �� Q� �� �� Q� Q� �� ���KRUDV����PLQXWRV� �������� ����� �� ���PLQXWRV� ��������� ����� Q� �� ���PLQXWRV� ��������� ����� �� Q� ���KRUDV���� PLQXWRV� ��������� ����� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� Q� ��KRUD����PLQXWRV� ��������� ����� ���PLQXWRV� ��������� ����� 5HDOL]DU�TXHKDFHUHV�GHO�KRJDU � $FDUUHDU�DJXD�R�OHxD � �� �� Q� �� �� ���KRUDV���� PLQXWRV� ��������� ����� 7LHPSR�SDUD�UHDOL]DU� DFWLYLGDGHV�TXH�OH�JXVWDQ � 110 ���PLQXWRV� ��������� ����� �� ��KRUDV���PLQXWRV� ��������� ����� 5HSDUDU�OD�YLYLHQGD� �� �� �� &XLGDU�R�DWHQGHU�VLQ�SDJR � �� ���PLQXWRV� ��������� ����� ���PLQXWRV� �������� ����� 5HDOL]DU�WUDEDMR�FRPXQLWDULR� �� �� ���PLQXWRV� ������� ����� (VWXGLDU � �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� �� Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un α= 5%. El resto de las diferencias no son significativas. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES ANEX O2 ANEXO PROMEDIO DEL USO DE LAS HORAS DE LOS PADRES DE FAMILIA 7UDEDMDU�IXHUD�GHO�KRJDU � 3DGUHV�GH�IDPLOLD� *UXSR�GH�7UDWDPLHQWR� *UXSR�GH�&RQWURO� ���KRUDV���� ���KRUDV����PLQXWRV� PLQXWRV� ��������� �������� Q� ����� ����� �� �� Q� �� �� Q� �� �� ��KRUDV���� PLQXWRV� ��������� ����� �� ��KRUDV���� PLQXWRV� ��������� ����� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� � Q� �� ���PLQXWRV� ��������� ����� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� Q� 5HSDUDU�OD�YLYLHQGD �� �� &XLGDU�R�DWHQGHU�VLQ�SDJR � �� ���PLQXWRV� ��������� ����� ���PLQXWRV� ��������� ����� 5HDOL]DU�WUDEDMR�FRPXQLWDULR � �� �� ���PLQXWRV� ��������� ����� (VWXGLDU � �� �� Q� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� ��KRUDV���� PLQXWRV� �������� ����� Q� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� ��KRUD����PLQXWRV� ��������� ����� 5HDOL]DU�TXHKDFHUHV�GHO�KRJDU � $FDUUHDU�DJXD�R�OHxD � �� �� Q� �� �� ���KRUDV���� PLQXWRV� ��������� ����� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� 7LHPSR�SDUD�UHDOL]DU�DFWLYLGDGHV�TXH�OH�JXVWDQ � �� �� � 111 Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un α= 5%. **Diferencia de medias significativa a un α= 10%. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES ANEX O3 ANEXO PROMEDIO DEL USO DE LAS HORAS DE LAS HIJAS MAYORES A 11 AÑOS 7UDEDMDU�IXHUD�GHO�KRJDU � +LMDV�PD\RUHV�GH����DxRV� *UXSR�GH�7UDWDPLHQWR� *UXSR�GH�&RQWURO� ��KRUDV����PLQXWRV� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ��������� Q� ����� ����� �� (VWXGLDU �� Q� �� �� Q� ���PLQXWRV� ��������� ����� �� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� Q� �� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� �� ���PLQXWRV� ��������� ����� 5HSDUDU�OD�YLYLHQGD� Q� �� �� �� &XLGDU�R�DWHQGHU�VLQ�SDJR � �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� ���PLQXWRV� ������� ����� 5HDOL]DU�WUDEDMR�FRPXQLWDULR� �� �� ���KRUDV����PLQXWRV� �������� ����� � �� ���PLQXWRV� ��������� ����� �� Q� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� Q� ��KRUD����PLQXWRV� ��������� ����� ���PLQXWRV� ��������� ����� 5HDOL]DU�TXHKDFHUHV�GHO�KRJDU � $FDUUHDU�DJXD�R�OHxD � �� �� Q� �� �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� 7LHPSR�SDUD�UHDOL]DU�DFWLYLGDGHV�TXH�OH�JXVWDQ � �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� �� � Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un α= 5%. **Diferencia de medias significativa a un α= 10%.El resto de las diferencias no son significativas. 112 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES ANEX O4 ANEXO PROMEDIO DEL USO DE LAS HORAS DE LOS HIJOS MAYORES A 11 AÑOS +LMRV�PD\RUHV�GH����DxRV� *UXSR�GH�7UDWDPLHQWR� *UXSR�GH�&RQWURO� ���KRUDV����PLQXWRV� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ��������� Q� ����� ����� 7UDEDMDU�IXHUD�GHO�KRJDU � �� Q� �� 5HDOL]DU�WUDEDMR�FRPXQLWDULR �� � Q� �� �� &XLGDU�R�DWHQGHU�VLQ�SDJR � Q� �� ���KRUDV����PLQXWRV� ������� ����� �� ���PLQXWRV� �������� ����� ��KRUD����PLQXWRV� ��������� ����� �� �� Q� ���PLQXWRV� ��������� ����� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� �� ��KRUD����PLQXWRV� �������� ����� 5HSDUDU�OD�YLYLHQGD� �� �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� (VWXGLDU� �� ��KRUD����PLQXWRV� ��������� ����� �� Q� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� Q� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� ���PLQXWRV� ��������� ����� 5HDOL]DU�TXHKDFHUHV�GHO�KRJDU � $FDUUHDU�DJXD�R�OHxD � �� �� Q� �� �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� 7LHPSR�SDUD�UHDOL]DU�DFWLYLGDGHV�TXH�OH�JXVWDQ � �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� �� � Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un α= 5% **Diferencia de medias significativa a un α= 10%.El resto de las diferencias no son significativas. 113 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �ESTEBAN PICAZZO PALENCIA* JEYLE ORTIZ RODRÍGUEZ** 1 Efecto de la condicionalidad del programa Oportunidades sobre la distribución del tiempo de los integrantes de los hogares beneficiados Effect of the conditionality of the program Oportunidades on the distribution of time Of members of the households benefitted RESUMEN El presente trabajo tiene como objetivo analizar el efecto que el programa Oportunidades tuvo sobre la distribución del tiempo de las familias beneficiadas. Para el análisis se parte de la metodología para la medición del índice de exceso de tiempo de trabajo propuesto por Boltvinik (1992) y el índice de tiempo libre que se propone en esta investigación. Se toman en cuenta los hogares beneficiados por Oportunidades a nivel nacional en 2010 y se utiliza como fuente de datos la Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (ENIGH) del Instituto Nacional de Estadística y Geografía e informática (INEGI). Para este estudio se construye un grupo de control que posee las mismas características que los beneficiarios de Oportunidades y después se compara su distribución de tiempo. Los resultados evidencian que el programa ha tenido un efecto no favorable en una dimensión del bienestar de las personas: el tiempo. En términos de política social, es importante considerar la ABSTRACT The purpose of this paper is to analyze the effect that the program Oportunidades has had on the distribution of time in the families benefitted. For this analysis, we start from the methodology for measuring the excess worktime index by Boltvinik (1992) and the index of free time that is proposed in this research. We take into account households benefitted by the nationwide program Oportunidades in 2010 and use, as data source, the Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (ENIGH) of the Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). A control group was set up that had the same characteristics as the beneficiaries of the program Oportunidades and, subsequently, its distribution of time is compared. The findings show that this program has had an unfavorable effect on one dimension of the well-being of the people: time. In terms of social policy, it is important to consider the relevance of free time and the possibilities of making decisions about it when * Profesor e investigador del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, esteban.picazzopln@edu.uanl.mx ** Candidata a doctora por la Universidad de Texas en Arlington, Estados Unidos de América. jeyle.ortizrodriguez@mavs.uta.edu Recibido: 18 de diciembre de 2014/ Aceptado: 25 de febrero 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 89-113 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 89 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES relevancia del tiempo libre y las oportunidades para decidir sobre éste en el diseño de programas sociales. La condicionalidad de los programas sociales que asumen roles tradicionales en los hogares, restringen el desarrollo de otras actividades que pueden mejorar otras dimensiones de su calidad de vida, tales como su autonomía, agencia, y capital social. Palabras clave: Programa de transferencias condicionadas, pobreza, carga de trabajo, redistribución de tiempo. designing social programs. The conditionality of social programs that assume traditional roles in households, mainly the case of women, restrict the development of other activities that can improve other dimensions of the quality of life, such as autonomy, diligence and social capital. Keywords: Conditional transfer program, poverty, workload, time allocation. INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN 90 De acuerdo con Agarwal (1994), el apoyo por parte del Estado y de organizaciones no gubernamentales afectan las posiciones de las mujeres en sus relaciones. En este sentido, las políticas sociales en México, principalmente Oportunidades, han identificado a las mujeres como un canal importante para atacar los niveles de pobreza y mejorar el bienestar de todos los miembros del hogar. Con el objetivo de reducir los niveles de pobreza, México adoptó en los años noventa políticas sociales que buscaban estimular la acumulación de capital físico y humano en el corto plazo y que les permitan a las personas alcanzar mejores niveles de vida en el futuro. En el caso de Oportunidades, las madres son el principal recipiente de las transferencias monetarias para asegurar la nutrición de los hijos y su asistencia a la escuela, pero también son responsables de acudir a talleres de salud y de trabajar determinado número de horas en la comunidad (Oportunidades, 2010). Aunque diversas organizaciones y feministas en México han promovido acciones para incorporar una perspectiva de género en la agenda nacional y han ayudado a establecer políticas y declaraciones a favor de aspectos que afectan el desarrollo de la mujer, la mayoría de los programas sociales continúan asumiendo la existencia de roles tradicionales en los hogares (Damián, 2010; Molyneux, 2006). El programa Oportunidades fue exitoso en su objetivo principal: la reducción de la pobreza. Diversos estudios señalan que los niños beneficiados por el programa incrementaron su permanencia y asistencia escolar, así como sus niveles nutricionales y de salud (Barber & Gertle, 2008; Fernald, Gertler & Neufeld, 2008; Van de gaer, Vandenbossche & Figueroa, 2013); sin embargo, no existe un consenso sobre su impacto en el bienestar de las mujeres. Algunas TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES evaluaciones encuentran mayores niveles de autoestima, autonomía y mejor distribución de recursos dentro del hogar derivados del control de las madres de familia sobre las transferencias (Barber & Gertler, 2009; Bobonis, González-Brenes & Castro, 2013; Del Tronco, 2008). Por otro lado, aunque no existe fuerte evidencia, algunos investigadores señalan que las transferencias monetarias tienen el potencial de generar violencia en contra de las mujeres cuando los hombres sienten que su autoridad es reducida en el hogar (Molyneux, 2006). De igual forma, la condicionalidad ha provocado que las beneficiarias tengan sobre carga de trabajo y se vean restringidas para desarrollar actividades, tales como el empleo remunerado. De acuerdo con la teoría de capacidades de Amartya Sen, el tiempo disponible de las personas constituyen una de sus capacidades y libertades, las cuales son parte esencial de su desarrollo (Sen, 2000). Asimismo, la participación en el mercado laboral es uno de los factores emancipadores más importantes en la vida de las mujeres (Goldin, 1990; Levine, 1990). La participación femenina en el mercado de trabajo puede promover la igualdad entre los hombres y las mujeres tanto dentro como fuera del hogar a través de diferentes canales. El presente artículo tiene como objetivo analizar el efecto que el programa Oportunidades tuvo sobre la distribución del tiempo de las familias beneficiadas a través de la metodología para la medición del índice de exceso de tiempo de trabajo propuesto por Boltvinik (1992) y el índice de tiempo libre que se propone en esta investigación. Este análisis se realiza para los hogares beneficiados por Oportunidades a nivel nacional en 2010 y se utiliza como fuente de datos la Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (ENIGH) del Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (INEGI). Para este estudio se construye un grupo de control que posee las mismas características que los participantes del programa y después se compara su distribución de tiempo. ANTECEDENTES Las intervenciones de las políticas sociales que promueven la acumulación de capital humano pueden clasificarse como del lado de la oferta o de la demanda. Entre las primeras se encuentran aquéllas que pretenden aumentar los niveles de educación mediante el incremento y mejora de la infraestructura y calidad educativa. Por otro lado, en las intervenciones por el lado de la demanda se busca extender la permanencia o el ingreso de los niños en la escuela mediante el incentivo de los padres u otro tipo de estrategias dirigidas a influir TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 91 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES 92 en la dinámica de los hogares (Martinelli, 2009; Zaremberg, 2008). Las políticas que tienen como objetivo la superación de la pobreza a través de la acumulación de capital físico y humano han sido clasificadas como una nueva generación de intervenciones porque les brindan a las personas herramientas en el corto plazo que les haga factible adquirir capacidades que les permitan alcanzar un mejor nivel de vida en el futuro (Attanassio y Székely, 2001). En los años noventa, México inició la adopción de las políticas sociales con intervenciones por el lado de la oferta a través de la implementación del Programa de Educación, Salud y Alimentación (Progresa) bajo la premisa de que las operaciones que combinaban los rubros de educación, nutrición y salud tienen mayor probabilidad de éxito en la superación de la pobreza y la prevención intergeneracional, en comparación con aquéllas que atacan dichos componentes de manera independiente e individual. Básicamente el programa buscaba reducir este problema a través de transferencias que se encontraban condicionadas al envío de los niños a la escuela, la asistencia a pláticas, consultas médicas y el uso de los apoyos para el desarrollo familiar. En 2002 se emite un decreto en el que el Programa Nacional de Desarrollo Humano Oportunidades sustituye a Progresa. A pesar de que Progresa había superado el cambio de gobierno y la alternancia del partido en el poder, se requería de un cambio no sólo para diferenciarse en el nombre, sino también para transitar a otra etapa del mismo programa (Hevía, 2009). En este sentido, Oportunidades se diferenció principalmente por el incremento del número de familias beneficiadas ubicadas en zonas rurales, la incorporación al programa de las familias de zonas urbanas y el “desarrollo de las capacidades básicas de las personas y su acceso a mejores oportunidades de desarrollo económico y social” (Oportunidades, 2010), a diferencia de Progresa, que se enfocaba exclusivamente en la acumulación de capital humano (Hevía, 2009). Una característica en común de ambos programas era que la entrega de apoyos se encontraba condicionada, entre otras cosas, a la realización de algunas actividades por parte de las madres de familia (Oportunidades, 2010), por lo que se argumenta que ellas disponen de menor tiempo para actividades laborales o de otro tipo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES REVISIÓN DE LITERA TURA LITERATURA El tiempo como una libertad fundamental para el despliegue de las capacidades y libertades humanas El desarrollo humano, según Amartya Sen, implica la construcción de entornos en los cuales se manifieste la libertad de poder mejorar y potencializar las capacidades de las personas. Para Sen (2000), la libertad es concebida como el conjunto de capacidades individuales que les permiten a los individuos hacer las cosas que valoran. Por lo tanto, para el autor el desarrollo debe evaluarse en función del aumento que hayan experimentado o no las libertades. Así, la libertad permite hacer referencia tanto “a los procesos de la toma de decisiones como a las oportunidades para lograr resultados valorados” (Sen, 2000, p. 348). De esta manera, la libertad se refiere a “la oportunidad de lograr nuestros objetivos: las cosas que tenemos razones para valorar” y “a la capacidad real para conseguir cosas” (Sen, 1997, p. 128). Cabe señalar, que este concepto de libertad, implica el acceso a las opciones –tanto sociales, culturales, económicas y medio ambientales– que son ofrecidas para las elecciones del ser humano: sobre la distribución del tiempo, el número de hijos, de bienes y servicios, entre otras. Por lo tanto, los individuos son quienes poseen las capacidades que son el sustento del desarrollo y están fuertemente condicionadas por el entorno económico, político, social, cultural y ambiental en el que se desenvuelven. La libertad tiene dos dimensiones: i) la importancia derivada de la libertad, que depende únicamente del uso real que se le dé, y ii) su importancia intrínseca, al tener la posibilidad para elegir o no algo (Sen, 2000). En este sentido y ligado a la segunda dimensión de la libertad, el mismo autor señala que la libertad de elección determina la calidad de vida de las personas, ya que ésta debe ser evaluada no sólo en la forma en la que los individuos viven, sino también en las alternativas con las que cuentan. Dentro de la libertad, Amartya Sen (2011) realiza dos distinciones que determinan por qué ésta es importante en la vida. Primero, la libertad da la oportunidad de conseguir los objetivos de los individuos y sirve para determinar cómo vivir. Esta distinción está relacionada con la destreza o capacidad que se tiene para conseguir lo que se valora. En la segunda distinción, se refiere a la importancia que tiene el proceso de elección. Estas dos distinciones son denominadas como aspecto de oportunidad y aspecto de proceso, respectivaTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 93 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES 94 mente. Es decir, la libertad engloba tanto “los procesos que hacen posible la libertad de acción y de decisión, como las oportunidades reales que tienen los individuos” (Sen, 2000, p. 33). Para ilustrar la importancia de ambas distinciones de la libertad en las vidas de las personas, Amartya Sen (2011) plantea un ejemplo en el que una persona preferiría quedarse en su casa en lugar de salir y hacer algo. Si la persona consigue realizar esto como lo planeó, la persona estaría en el escenario A, pero si un grupo de delincuentes irrumpen en su casa y la sacan de ésta, estaría en el escenario B; y si los delincuentes le ordenan no salir de su casa, la persona se ubicaría en el escenario C. El autor señala que en el escenario B la libertad de la persona queda afectada, tanto en el aspecto de oportunidad, como en el de proceso, ya que no puede hacer lo que quería y además, sus oportunidades de elección se vieron restringidas. Por otro lado, en los escenarios A y C se llega al objetivo que tenía la persona: quedarse en su casa; no obstante, en el escenario C el aspecto de proceso se ve afectado debido a que no podría haber hecho nada distinto. Por lo cual, la coexistencia del proceso de elección y el proceso de oportunidad es esencial dentro de la libertad. El ejemplo ilustrado por Sen puede enlazarse a la toma de decisiones de las personas para asignar su tiempo, en donde las personas pueden tener determinadas preferencias, y aunque puedan llevar a cabo dichas preferencias, el proceso de oportunidad puede verse afectado debido a las restricciones de su libertad presentes en su entorno, por ejemplo, mediante la condicionalidad de un programa social. Por otro lado, Amartya Sen clasifica las libertades en dos grupos: libertades constitutivas y libertades instrumentales. Las libertades constitutivas son aquellas libertades básicas individuales que constituyen el fin del desarrollo humano porque refieren al enriquecimiento de la vida humana. Es decir, la superación de las privaciones como la alimentación, la salud por enfermedades prevenibles, la capacidad para leer, escribir y calcular, expresarse, participar en la vida económica, social y productiva, entre otras (Sen, 2000). En cuanto a las libertades instrumentales, éstas son aquellas oportunidades y derechos que apoyan directa o indirectamente las libertades básicas fundamentales de las personas. Es decir, estas libertades muestran el ambiente generado por la sociedad en un espacio y tiempo determinado: El papel instrumental de la libertad se refiere a la forma en que contribuyen los diferentes tipos de derechos y oportunidades a expandir la libertad del hombre en TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES general y, por lo tanto, a fomentar el desarrollo […] La eficacia de la libertad como instrumento reside en el hecho de que los diferentes tipos de libertad están interrelacionados y un tipo de libertad puede contribuir extraordinariamente a aumentar otros (Sen, 2000, p. 56). Así, el criterio esencial del enfoque propuesto por Amartya Sen, es la libertad de elección y la superación de los obstáculos que impiden el despliegue de las libertades, como la capacidad de vivir más años, contar con un trabajo remunerado gratificante, vivir en un ambiente pacífico y seguro, tener el tiempo para poder realizar aquellas actividades que mejoren la calidad de vida y de gozar de la real elección, y que estas libertades se presenten en entornos de equidad y de justica social. De esta manera, y en este orden de ideas, el tiempo surge como una capacidad y libertad fundamental del ser humano que permite expandir sus oportunidades para conseguir una mejor calidad de vida y bienestar. Así, superar las carencias por parte de la personas no sólo debe depender de las oportunidades de acceder a un buen ingreso o consumo, a una buena educación y salud, sino también depende de las opciones de elegir cómo utilizar y distribuir el tiempo para lograr su objetivo. De esta manera, el tiempo es una libertad del ser humano que coadyuvara a superar sus privaciones materiales, físicas y emocionales. Así, no contar con tiempo para poder realizar actividades que permiten tener un mejor bienestar humano, como la higiene personal, actividades recreativas, ocio, entre otras, afecta las capacidades y funcionamientos humanos. Además, la escasez del mismo, puede afectar las opciones para incrementar su capital humano mediante reducciones en sus oportunidades de estudiar, y afectar su salud. Por lo tanto, cuando las personas tienen privaciones y limitantes sociales y económicas para decidir cómo distribuir su tiempo para potencializar sus capacidades y libertades difícilmente pueden escoger la vida que valoran o lograr tener acceso a capacidades alternativas. Las mediciones de bienestar fundamentadas en ingreso o en la satisfacción de determinadas necesidades básicas, por lo general no vinculan la disponibilidad de tiempo que las personas tienen para realizar las actividades que disfrutan o cómo éste se distribuye. El tiempo es un recurso importante y limitado para la realización de cualquier actividad, por lo cual, para llevar a cabo una actividad no sólo es necesaria la posesión de capacidades y oportunidades, sino también de disponibilidad de tiempo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 95 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES Desde la perspectiva neoliberal, de acuerdo con Vickery (1977, citada por Damián, 2003), para el consumo de cualquier bien o servicio no sólo es necesario el ingreso para poder adquirirlo, sino también el tiempo para consumirlo y/o para producirlo dentro del hogar. En este sentido, la autora afirma que los estándares de medición de la pobreza no son adecuados para cuantificar las necesidades de los hogares. Por su parte, Arriagada (2005, citada por Del Tronco, 2008) señala que los determinantes del bienestar de las personas y los hogares son múltiples y tienen seis dimensiones: i) el ingreso monetario; ii) la propiedad; iii) el nivel educativo; iv) los derechos de acceso a bienes y servicios brindados por el Estado; v) el tiempo disponible; vi) las dimensiones que fortalecen la autonomía de la persona, como las capacidades de participar en los asuntos de su comunidad. Así, el bienestar de las personas se encuentra determinado por la interacción de estas dimensiones. Por lo tanto, es necesario considerar el tiempo y su distribución en la conformación del bienestar y la calidad de vida de las personas. Esto para poder determinar las posibilidades de expansión y potencialización de las capacidades y libertades constitutivas e instrumentales del ser humano que permitirán transitar hacia un mejor desarrollo humano. EL PR OGRAMA OPORTUNID ADES Y SU RELA CIÓN CON EL TIEMPO PROGRAMA OPORTUNIDADES RELACIÓN DISPONIBLE 96 De acuerdo con Damián (2010, p. 140), en los programas como el de Oportunidades, en los que los beneficiarios tienen que demostrar necesidad del apoyo que se les otorga, la asistencia ofrece seguridad de última instancia y “busca presionar a todos los beneficiarios a participar en el mercado laboral”. Sin embargo, Oportunidades también condicionaba la ayuda otorgada a la participación de las madres de familia con diversas actividades y, como señala Damián (2011), dada la falta de apoyo institucional que responda a la demanda del trabajo doméstico y del cuidado, y los patrones culturales en los que se les atribuye a las mujeres la responsabilidad de tales actividades, las mujeres se encuentran sobrecargadas con una doble jornada de trabajo. Por otra parte, el programa Oportunidades, al igual que otros programas focalizados y/o condicionados, suponen una estructura familiar tradicional formada por dos padres de familia, de los cuales uno es el proveedor y el otro –la mujer– es quien realiza el trabajo doméstico y el cuidado de los demás TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES miembros del hogar y que además, éste cuenta con suficiente tiempo libre para cumplir con los condicionamientos impuestos por el programa social (Damián, 2010, Del Tronco, 2008). En este sentido, Damián (2010) expone sus críticas a los programas condicionados, en la que señala la pobreza de tiempo que éstos generan y también las posibles consecuencias que dicha pobreza de tiempo pueden tener en las madres y los hijos. Por un lado, la condicionalidad del programa, y dada la prevalencia en México de los patrones culturales en los que las mujeres son las responsables del trabajo doméstico y el cuidado, puede ocasionar que el tiempo que se dedique al cuidado de los hijos se reduzca y esto afecte en el futuro a su comportamiento o desempeño. Y por el otro lado, ante la imposibilidad del cumplimiento, las actividades impuestas por el programa, las madres de familia, y por lo tanto, todo el hogar, pueden quedar fuera del programa. Cabe enfatizar, que con estas críticas la autora no señala que los programas sin condicionalidad tengan resultados exitosos o sean mejores que los condicionados. El nivel ideal de horas trabajadas a la semana fuera del hogar –también de manera implícita las horas dedicadas al ocio y recreación– varían en cada sociedad, y una de las formas en las que esto se determina es a través de las legislaciones laborales. Rusell (2007, citado por Damián, 2010) señala que la posibilidad de que la mayoría de la población disfrutara de tiempo libre se determinaba en la organización científica del trabajo. En este sentido, los valores y principios morales de una sociedad son los que determinan la normatividad de tiempo libre. Además, en las sociedades fundamentadas en el disfrute de beneficios con base en el esfuerzo, la posibilidad de disfrutar de tiempo libre estará determinada, en buena parte, por el nivel de ingresos (Damián, 2010). En esta dirección, específicamente en el caso de las mujeres, el tiempo libre que ellas puedan tener depende en gran medida de los roles tradicionales asignados en los hogares, el nivel de ingreso de éstos y las respuestas institucionales a los trabajos domésticos y de cuidado. METODOL OGÍA METODOLOGÍA Para alcanzar el objetivo del presente documento, se utilizan la Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (ENIGH) 2010 y se construye un grupo de control en donde para cada hogar beneficiado por el programa Oportunidades se encuentra el vecino más cercano. Es decir, para cada hogar favoreTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 97 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES cido se identifica otro que tenga la probabilidad más cercana a éste de ser beneficiado dado que no lo fue. Una vez identificados ambos grupos, para cada uno se estiman los índices que se proponen en este apartado y se comparan entre los resultados de los dos grupos. Construcción del grupo de control 98 Para la evaluación de un programa, cuando no se cuenta con información sobre el estado previo de las personas beneficiadas, es posible la construcción de un grupo de control comparable con el grupo de tratamiento con el fin de obtener las diferencias en los resultados del programa con personas con características similares. Para construir el grupo de control primero se estima la probabilidad de ser elegido o no en el programa a través de un modelo Logit, en donde la variable dependiente será 1 si el hogar es beneficiario del programa Oportunidades y 0 de otra forma, y las variables independientes serán las características que influyen para ser elegido, las cuales están determinadas por las reglas de operación del programa. Una vez que se obtenga la probabilidad aportada por cada característica socioeconómica, para cada hogar beneficiado por el programa Oportunidades se encuentra otro hogar que no fue beneficiado y tenga una probabilidad similar de ser seleccionado para el programa. Dicho grupo forma el grupo de control. Para encontrar la probabilidad de ser beneficiado se estima el siguiente modelo tipo Logit: Pi = α + β X + ei (1) en donde: P = 1 si la familia es beneficiada por el programa Oportunidades 0 de otra forma X = Conjunto de características socioeconómicas que afectan la probabilidad de ser elegido para ser beneficiario en el programa Oportunidades: • • • Años de educación de la pareja del jefe de familia. Edad del jefe de familia. Ubicación del hogar (1 = rural, 0 = dof) TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES • • • • • • Drenaje (1 = cuenta con drenaje, 0 = dof) Piso firme (1 = cuenta con piso firme, 0 = dof) Número de niños entre 6 y 12 años Número de niños entre 13 y 15 años Hacinamiento del hogar Sexo del jefe de familia (1 = mujer, 0 = dof) Índice de exceso de tiempo La fórmula para el cálculo del índice de exceso de tiempo (ETT) del hogar h desarrollada por Boltvinik (1992) se encuentra determinada por la ecuación 2: ETT h = 1 + wn - 1-+-wn 48k h* (2) en donde: W h= horas semanales de trabajo extradoméstico en el hogar h. Incluye las horas dedicadas al trabajo principal y secundario. W* = 48 (la máxima cantidad de horas de trabajo de acuerdo con la norma). Kh* = número de personas en el hogar h que están disponibles para realizar trabajo. No obstante, cabe señalar que en dicha ecuación se consideran únicamente las horas dedicadas al trabajo realizado fuera del hogar. Por lo que, debido el propósito del presente trabajo, también se incluyen las horas destinadas al trabajo doméstico y del cuidado por parte de todos los integrantes de los hogares que forman el grupo de control y del de tratamiento. Además, la estimación del ETT no será a nivel hogar, sino por persona. De esta forma, el ETT del integrante i del hogar h se define de acuerdo a la ecuación 3: (3) TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 99 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES en donde: Wih= horas semanales dedicadas al trabajo extradoméstico, doméstico y al cuidado por la persona i del hogar h. W* = 48 (la máxima cantidad de horas de trabajo de acuerdo con la norma). A pesar de que la ENIGH 2010 cuenta con un apartado sobre el uso de tiempo, ésta no fue diseñada para dichos propósitos, por lo tanto, la información sobre este rubro no se encuentra completamente desglosada. Específicamente, la encuesta no reporta la cantidad de tiempo que las madres de familia dedican a las actividades que el programa Oportunidades exige para que el hogar sea beneficiado por el programa. De esta manera, el ETT por integrante de la ecuación 3 puede subestimar la carga de trabajo de las madres de familia pertenecientes a los hogares beneficiados. Sin embargo, se cuenta con las horas que las personas dedican a realizar las cosas que ellas disfrutan –ejemplo: hacer ejercicio, actividades de recreación, etcétera. A través de esta cantidad de horas es posible comparar si las personas beneficiadas con Oportunidades pueden disfrutar de una cantidad diferente de horas realizando las cosas que desean. Esto se estima mediante lo que en este trabajo se denomina el índice de tiempo libre que se calcula mediante la ecuación 4. 100 (4) 112 en donde: Rih=horas semanales que la persona i del hogar h dedica a actividades que disfruta. W = horas semanales de sueño (8 horas diarias). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES RESUL TADOS RESULT Construcción del grupo de control En la tabla 1 se muestran los resultados del modelo Logit presentado en la ecuación 1 para la construcción del grupo de control. Cabe señalar que los datos con los que se estimó el modelo Logit de la ecuación 1 fueron acotados inicialmente a los hogares que se encontraban debajo de la línea de bienestar mínimo con base en las reglas de operación del programa Oportunidades. TABLA 1 RAZÓN DE MOMIOS DE LAS CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS DEL HOGAR QUE AFECTAN LA PROBABILIDAD DE INCLUSIÓN EN OPORTUNIDADES +RJDU�EHQHILFLDGR�SRU�2325781,'$'(6� 5D]yQ�GH�0RPLRV� ��$xRV�GH�HGXFDFLyQ�GH�OD�SDUHMD�GHO�MHIH�GH�IDPLOLD� (GDG�GHO�MHIH�GH�IDPLOLD� 8ELFDFLyQ�GHO�KRJDU� �� �UXUDO���� �GRI � 'UHQDMH� �� �FXHQWD�FRQ�GUHQDMH���� �GRI � 3LVR�ILUPH� �� �FXHQWD�FRQ�SLVR�ILUPH���� �GRI � 1~PHUR�GH�QLxRV�HQWUH���\����DxRV� 1~PHUR�GH�QLxRV�HQWUH����\����DxRV� +DFLQDPLHQWR�GHO�KRJDU� 6H[R�GHO�MHIH�GH�IDPLOLD� �� �PXMHU���� �GRI � ���������� ���������� ���������� ���������� ���������� ���������� ���������� ���������� ���������� ]� ������ ����� ������ ������ ������ ����� ������ ����� ������ Fuente: elaboración propia con datos de INEGI (2010). 101 De acuerdo con los resultados, se encuentra, tal como se esperaba, que una mayor probabilidad de ser beneficiado por el programa Oportunidades está relacionada con las características asociadas a mayores niveles de pobreza como no contar con piso firme ni con drenaje, tener mayor hacinamiento del hogar, si el hogar se localiza en una zona rural y si la pareja del jefe de familia tiene bajo nivel de educación. Uno de los hallazgos es que si el sexo del jefe de familia es mujer, se reduce la probabilidad de que el hogar sea beneficiado por el programa Oportunidades. Sobre este punto es necesario aclarar diversos aspectos. El primero es que es una variable encontrada en las entrevistas y depende, en parte, de quién fue la persona que respondió la encuesta. Sin embargo, casi en la totalidad de los hogares en los que se declaró a una mujer como la jefa de familia y trabaja fuera del hogar, es posible presumir que –dado que inserción y permanencia TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES en el programa Oportunidades se basa en la dedicación de tiempo por parte de las mujeres a determinadas actividades– estos hogares quedan excluidos de los beneficios del programa debido a la falta de tiempo para llevar a cabo las actividades impuestas y etiquetadas para ser realizadas exclusivamente por las mujeres. Otro punto, es que como lo demuestra Damián (2011), los hogares con jefatura femenina son menos pobres que los que tienen una jefatura masculina –tomando como jefatura la declarada en la ENIGH, al igual que en este estudio–, esto en parte porque generalmente en dichos hogares hay una menor cantidad de miembros. Con base en estos resultados, y como se explicó en el apartado metodológico, se identificó un grupo de tratamiento formado por 5 mil 874 hogares, de los cuales, 2 mil 583 se localizan en áreas rurales –localidades de menos de 2 mil 500 habitantes. También, se construyó un grupo de control compuesto por 3 mil 975 hogares, de los cuales, 684 se ubican en zonas rurales. Distribución del tiempo 102 En la tabla 2 se muestra el índice de exceso de tiempo (ETT) para las madres de familia, padres de familia, hijas e hijos mayores a 11 años calculado de acuerdo con la propuesta de Boltvinik y como se expone en la ecuación 2, pero estimado por persona y únicamente tomando en cuenta el trabajo extradoméstico, en lugar de hacerlo por hogar. De esta manera, entre mayor sea el ETT, las personas tienen una mayor carga de trabajo extradoméstico. Cabe señalar que dicho índice se estima únicamente para las madres, padres, hijos e hijas mayores de 11 años porque la ENIGH únicamente proporciona la información sobre el uso de tiempo de estas personas. Cuando se considera únicamente el trabajo realizado fuera del hogar, se encuentra que las madres de familia beneficiadas por Oportunidades trabajan una menor cantidad de horas ya que el ETT es menor que las del grupo de control. En el anexo 1 se presentan la distribución de las horas de las madres de familia del grupo de tratamiento y grupo de control por tipo de actividad. No obstante, el ETT de los padres de familia pertenecientes a los hogares beneficiados por Oportunidades es mayor que el del grupo de control. Esto puede ser a causa de la reducción de la oferta laboral que tienen las madres al ingresar a Oportunidades, y que los padres de familia compensan dicha reducción –véase anexo 2 para observar la distribución del tiempo. Con respecto a las hijas mayores a 11 años, éstas tienen un menor ETT que el grupo de TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES TABLA 2 ÍNDICE DE EXCESO DE TIEMPO (ETT) PARA LOS MIEMBROS DEL GRUPO DE CONTROL Y GRUPO DE TRATAMIENTO - ADR ES DE FAMILIA N 0ADR ES DE FAMILIA N ( IJAS MAYOR ES A �� A×OS N ( IJOS MAYOR ES A �� A×OS N ° NDICE DE EXCESO DE TIEMPO ' R UPO DE 4 R ATAMIENTO ' R UPO DE # ONTR OL ��������� ��������� ���������� ���������� ���� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un á= 5%. Desviación estándar entre paréntesis. El tamaño de la muestra cambia porque algunos miembros respondieron no recordar el tiempo dedicado a algunas actividades. control porque trabajan fuera del hogar una menor cantidad de horas. Otro aspecto relevante en este grupo es que cuando el hogar pertenece al programa Oportunidades, la cantidad de tiempo semanal que dedican a las actividades de cuidado y quehaceres del hogar disminuye en una hora y 46 minutos – véase anexo 3. Aunque cabe señalar que esta reducción es derivada de un descenso en el tiempo que se dedica al cuidado porque las horas que destinan a los quehaceres del hogar se incrementan. También, se puede observar que las madres de familia reducen la cantidad de horas al cuidado de otras personas, pero este tiempo es compensado por un aumento que las hijas mayores a 11 años usan en dicha actividad. Sin embargo, comparado con los hijos mayores de 11 años, en el caso de las hijas las horas que dedican a estudiar sí aumentan cuando el hogar recibe los apoyos de Oportunidades –véase anexo 3 y 4. Por otro lado, el ETT de los hijos mayores a 11 años se incrementa notablemente cuando el hogar pertenece a Oportunidades porque el incremento de su oferta laboral es equivalente a 2 horas y 26 minutos por semana, un aumento mayor que la reducción de las horas de trabajo fuera del hogar de las hijas mayores a 11 años. Con estos datos se muestra que tras pertenecer al programa Oportunidades se presenta una redistribución de las actividades que realizan los diferentes miembros de los hogares. Los padres y los hijos TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 103 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES mayores a 11 años aumentan la cantidad de horas que trabajan fuera del hogar, y las madres y las hijas mayores a 11 años reducen dicho tiempo. En esta dirección, puede presumirse que las madres de familia disminuyen su oferta laboral y el tiempo a las actividades de cuidado debido a que tienen que cumplir con las actividades que Oportunidades exige y este tiempo es compensado por los padres de familia, los hijos e hijas mayores a 11 años. TABLA 3 ÍNDICE DE EXCESO DE TIEMPO CONSIDERANDO EL TIEMPO DEDICADO AL TRABAJO DOMÉSTICO Y EL CUIDADO - ADR ES DE FAMILIA N N ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� N ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� 0ADR ES DE FAMILIA N ( IJAS MAYOR ES A �� A×OS ( IJOS MAYOR ES A �� A×OS 104 ° NDICE DE EXCESO DE TIEMPO AMPLIADO ' R UPO DE 4 R ATAMIENTO ' R UPO DE # ONTR OL �������� �������� ���������� ���������� ���� ���� Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un á= 5%.El resto de las diferencias no son significativas. Desviación estándar entre paréntesis. El tamaño de la muestra cambia porque algunos miembros respondieron no recordar el tiempo dedicado a algunas actividades. En la tabla 3 se muestra el índice de exceso de tiempo para los miembros del grupo de control y del de tratamiento calculado mediante la ecuación 3 – considerando además del trabajo realizado fuera del hogar, también el tiempo dedicado a los quehaceres del hogar y del cuidado de otras personas sin pago. Al adecuar el ETT agregando el tiempo que se dedica al trabajo realizado en el hogar y a las actividades del cuidado se encuentra que obviamente dicho índice se incrementa. Esto se realizó para poder obtener una perspectiva más realista de la carga de trabajo que tienen los miembros de los hogares. Sin embargo, no fue posible obtener dicha perspectiva porque, como ya se mencionó en el apartado metodológico, la encuesta utilizada no se encuentra diseñada para obtener la información sobre el uso del tiempo de las personas, y no se incluyen las actividades que se dedican a cumplir con la condicionalidad que Oportunidades exige para que el hogar sea beneficiado por el programa. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES De esta forma, el índice que se presenta en la tabla 3 no es una representación total de la carga de trabajo de los miembros del hogar. No obstante, los resultados muestran aspectos interesantes sobre la distribución del tiempo de los integrantes analizados. El primer aspecto es que, considerando las tres dimensiones de trabajo mencionadas, en términos globales la carga de trabajo de los padres de familia y los hijos mayores a 11 no varía ya que su aumento en las horas dedicadas al mercado de trabajo es compensado con la reducción en las otras actividades. Por otro lado, el cambio en la carga de trabajo de las madres de familia y las hijas mayores sí es significativa y negativa. Esto implica que el peso de trabajo en estas tres dimensiones se reduce. Sin embargo, como ya se mencionó, el análisis del trabajo considerando únicamente las tres dimensiones que se toman en cuenta en el índice de exceso de tiempo adaptado sería parcial. Por ello, en la tabla 4 se presentan los resultados del índice de tiempo libre estimados mediante la ecuación 4. Los resultados de la tabla 4 muestran el tiempo disponible que las personas tienen para poder realizar las actividades que disfrutan considerando las horas de sueño. Entre mayor sea dicho índice, las personas cuentan con más tiempo disponible para realizar las acciones que disfrutan. De esta forma, se TABLA 4 ÍNDICE DE TIEMPO LIBRE PARA LOS MIEMBROS DEL GRUPO DE CONTROL Y GRUPO DE TRATAMIENTO - ADR ES DE FAMILIA N ° NDICE DE TIEMPO LIBR E ' R UPO DE 4 R ATAMIENTO ' R UPO DE # ONTR OL ��������� ��������� ���������� ��������� ���� ���� N ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� N ��������� ���������� ���� ��������� ���������� ���� N ��������� ���������� ���� ��������� ��������� ���� 0ADR ES DE FAMILIA ( IJAS MAYOR ES A �� A×OS ( IJOS MAYOR ES A �� A×OS Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un á= 5%.Desviación estándar entre paréntesis. El tamaño de la muestra cambia porque algunos miembros respondieron no recordar el tiempo dedicado a algunas actividades. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 105 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES 106 revela de manera implícita la carga de trabajo, pero no de manera completa. Con respecto a estos resultados cabe señalar varios aspectos. Primero, para los hogares que no se encuentran beneficiados por Oportunidades, la distribución de su tiempo es el resultado de un proceso que refleja en mayor medida sus preferencias1 que la de los hogares beneficiados por Oportunidades porque estos últimos deben dedicar determinada cantidad de tiempo a las actividades que el programa estipula. Una menor cantidad del índice de tiempo libre puede ser causado en parte porque se realizan actividades que no necesariamente son una carga de trabajo, y que por el contrario, contribuyen a la formación de capacidades de las personas, como puede ser estudiar. No obstante, de cualquier forma dicha disminución refleja una reducción de una dimensión que, de acuerdo con Arriagada (2005, citada por Del Tronco, 2008), forma parte del bienestar actual de las personas, y aunque esto sea compensado con el aumento de otra dimensión que contribuye a dicho bienestar, éste es determinado por la interacción de todos los componentes que la autora expone y no mediante una suma aritmética de éstos. Por lo anterior, en el análisis de los resultados de la tabla 4 es necesario considerar también el cambio que sufrió el tiempo dedicado a estudiar y el cual es una dimensión que se busca fortalecer mediante el otorgamiento de Oportunidades. En la tabla 4 se muestra que el índice de tiempo libre se reduce para todos los miembros del hogar analizados en este estudio. Sin embargo, para el caso de las madres de familia, padres de familia e hijos mayores a 11 años el tiempo que éstos dedican a estudiar no se incrementa, por lo contrario, éste disminuye –véase anexos 2, 3 y 5–, siendo la reducción de dicho tiempo muy similar para estos tres grupos. No obstante, de estos miembros, quienes dedican una menor cantidad a las actividades que disfrutan son las madres de familia. Con base en estos resultados es posible señalar que la carga de trabajo de las madres, padres de familia e hijos mayores a 11 años se incrementa al pertenecer al programa. Para el caso de las hijas mayores a 11 años no es posible afirmar que su carga de trabajo se incrementa debido a que el índice de tiempo libre se redujo ya que para el caso de este grupo el tiempo dedicado a estudiar sí se incrementa. Sin embargo, bajo el objetivo de producir mayor nivel de bienestar sobre los beneficiados por Oportunidades, idealmente la distribución del tiempo debería ser únicamente en los rubros de trabajo –tanto el realizado fuera del 1 Esto no es necesariamente un reflejo completo de sus preferencias porque dado que los hogares viven en una situación de pobreza, trabajar no representa una opción, sino una necesidad para poder sobrevivir. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES hogar como el doméstico y del cuidado– y no en el del tiempo libre porque esta dimensión también forma parte del bienestar de las personas. CONCL USIONES CONCLUSIONES El programa Oportunidades tenía como objetivo la superación de la pobreza de los hogares beneficiados a través de tres dimensiones: alimentación, salud y educación. No obstante, en el diseño de este programa no se contempla, entre otras cosas, la importancia que tiene el tiempo en el bienestar de las personas ni éste como parte de las libertades y capacidades de los individuos. Por un lado, el programa no ofrece a sus beneficiados un apoyo a las demandas del trabajo doméstico y del cuidado y, por el otro, condiciona dicha ayuda a la realización de ciertas actividades, principalmente llevadas a cabo por las madres de familia. Es de esperarse que los miembros de los hogares beneficiados realicen una redistribución de su tiempo como causa no únicamente del cumplimiento de los objetivos del programa, sino también como una respuesta para lograr la pertenencia y permanencia en éste. De esta manera, este trabajo buscó identificar dicha redistribución de las madres, padres de familia y de los hijos e hijas mayores a 11 años. Con la información y la metodología utilizada se encontró que Oportunidades tiene un efecto en la asignación del tiempo de los integrantes mayores de 11 años. A pesar de que el total de la carga de trabajo, tanto fuera del hogar como en éste, de los padres de familia y los hijos mayores a 11 años no se incrementa al contar con Oportunidades, el tiempo sí se distribuye mediante la reducción de las tareas del hogar y del cuidado y el aumento del trabajo extradoméstico. Este aumento de la oferta laboral de estos dos grupos de personas puede ser una respuesta compensatoria a la contracción de la participación en el mercado de trabajo que realizan las madres de familia y las hijas mayores de 11 años al recibir los beneficios del programa. También, entre las hijas y las madres de familia se realiza una redistribución de las actividades llevadas a cabo por ellas y con el tiempo que los padres e hijos mayores de 11 años dejaron de dedicar a los quehaceres del hogar y las actividades del cuidado. Por un lado, las madres de familia incrementan el tiempo destinado a tareas domésticas y las hijas mayores a 11 años lo reducen; y por el otro, las hijas lo aumentan en actividades del cuidado y las madres lo disminuyen. Por lo tanto, Oportunidades en 2010 generó una redistribución del tiempo que los padres, madres, hijos e hijas mayores de 11 años dedican al trabajo TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 107 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES 108 extradoméstico, los quehaceres domésticos y las actividades del cuidado, permaneciendo sin cambio la carga total de trabajo en el caso de los padres de familia y de los hijos mayores a 11 años, pero sí con una diferente estructura. Es importante señalar que, en los cuatro grupos de personas analizados en este trabajo, al ser beneficiados por Oportunidades su tiempo libre se reduce. Dicha disminución es mayor en las madres de familia. Sin embargo, ésta no proviene por un incremento en las horas que se destinan a estudiar, excepto para el caso de las hijas mayores a 11 años. Como ya se mencionó, el diseño del programa Oportunidades no considera la importancia del tiempo libre en el bienestar de las personas y como causa de esto, la condicionalidad que el programa exige ha llevado a una redistribución del tiempo de los integrantes mayores de 11 años no necesariamente a un aumento del tiempo destinado a las actividades para la generación de capacidades que el programa promueve, y también ha generado una mayor probabilidad de que los hogares beneficiados padezcan pobreza de tiempo. Los resultados evidencian que el programa Oportunidades ha tenido un efecto no favorable en una dimensión del bienestar de las personas: el tiempo. En términos de política social, es importante considerar la relevancia del tiempo libre y las oportunidades para decidir sobre éste en el diseño de programas sociales. La condicionalidad de los programas sociales que asumen roles tradicionales en los hogares, principalmente para el caso de las mujeres, restringen el desarrollo de otras actividades que pueden mejorar otras dimensiones de su calidad de vida, tales como su autonomía, agencia, y capital social. Dicha condicionalidad, a través de la doble carga de trabajo, tiene el potencial para desincentivar la participación de las mujeres en el mercado laboral. La inserción en la fuerza de trabajo puede generar efectos favorables en sus actitudes hacia la igualdad de género y para ejercer sus derechos tanto fuera como dentro del hogar. Por su parte, las actitudes de la mujer hacia su rol en la sociedad están correlacionadas con los valores hacia la equidad adoptados por sus hijos. Esto puede generar cambios de valores intergeneracionales que mejoren el reconocimiento social y el respeto de los derechos de las mujeres. BIBLIOGRAFÍA Agarwal, B. (1994). Gender and command over property: a critical gap in economic analysis and policy in south asia. World Development, 22 (10), pp. 1455-1478. Attanasio, O., y Székely, M. (2001). Portrait of the poor. An asset-based approach. Washington, D.C.: Banco Interamericano de Desarrollo. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES Barber, S. L., & Gertler, P. J. (2008). The impact of Mexico’s conditional cash transfer programme, Oportunidades, on birthweight. Tropical Medicine and International Health, 13 (11), pp. 14051414. Barber, S. L., & Gertler, P. J. (2009). 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TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 109 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES ANEX O1 ANEXO PROMEDIO DEL USO DE LAS HORAS DE LAS MADRES DE FAMILIA 0DGUHV�GH�IDPLOLD� *UXSR�GH�7UDWDPLHQWR� *UXSR�GH�&RQWURO� ��KRUDV����PLQXWRV� ���KRUDV����PLQXWRV� 7UDEDMDU�IXHUD�GHO�KRJDU � ��������� ��������� Q� ����� ����� �� �� Q� �� �� Q� Q� �� ���KRUDV����PLQXWRV� �������� ����� �� ���PLQXWRV� ��������� ����� Q� �� ���PLQXWRV� ��������� ����� �� Q� ���KRUDV���� PLQXWRV� ��������� ����� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� Q� ��KRUD����PLQXWRV� ��������� ����� ���PLQXWRV� ��������� ����� 5HDOL]DU�TXHKDFHUHV�GHO�KRJDU � $FDUUHDU�DJXD�R�OHxD � �� �� Q� �� �� ���KRUDV���� PLQXWRV� ��������� ����� 7LHPSR�SDUD�UHDOL]DU� DFWLYLGDGHV�TXH�OH�JXVWDQ � 110 ���PLQXWRV� ��������� ����� �� ��KRUDV���PLQXWRV� ��������� ����� 5HSDUDU�OD�YLYLHQGD� �� �� �� &XLGDU�R�DWHQGHU�VLQ�SDJR � �� ���PLQXWRV� ��������� ����� ���PLQXWRV� �������� ����� 5HDOL]DU�WUDEDMR�FRPXQLWDULR� �� �� ���PLQXWRV� ������� ����� (VWXGLDU � �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� �� Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un α= 5%. El resto de las diferencias no son significativas. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES ANEX O2 ANEXO PROMEDIO DEL USO DE LAS HORAS DE LOS PADRES DE FAMILIA 7UDEDMDU�IXHUD�GHO�KRJDU � 3DGUHV�GH�IDPLOLD� *UXSR�GH�7UDWDPLHQWR� *UXSR�GH�&RQWURO� ���KRUDV���� ���KRUDV����PLQXWRV� PLQXWRV� ��������� �������� Q� ����� ����� �� �� Q� �� �� Q� �� �� ��KRUDV���� PLQXWRV� ��������� ����� �� ��KRUDV���� PLQXWRV� ��������� ����� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� � Q� �� ���PLQXWRV� ��������� ����� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� Q� 5HSDUDU�OD�YLYLHQGD �� �� &XLGDU�R�DWHQGHU�VLQ�SDJR � �� ���PLQXWRV� ��������� ����� ���PLQXWRV� ��������� ����� 5HDOL]DU�WUDEDMR�FRPXQLWDULR � �� �� ���PLQXWRV� ��������� ����� (VWXGLDU � �� �� Q� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� ��KRUDV���� PLQXWRV� �������� ����� Q� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� ��KRUD����PLQXWRV� ��������� ����� 5HDOL]DU�TXHKDFHUHV�GHO�KRJDU � $FDUUHDU�DJXD�R�OHxD � �� �� Q� �� �� ���KRUDV���� PLQXWRV� ��������� ����� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� 7LHPSR�SDUD�UHDOL]DU�DFWLYLGDGHV�TXH�OH�JXVWDQ � �� �� � 111 Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un α= 5%. **Diferencia de medias significativa a un α= 10%. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES ANEX O3 ANEXO PROMEDIO DEL USO DE LAS HORAS DE LAS HIJAS MAYORES A 11 AÑOS 7UDEDMDU�IXHUD�GHO�KRJDU � +LMDV�PD\RUHV�GH����DxRV� *UXSR�GH�7UDWDPLHQWR� *UXSR�GH�&RQWURO� ��KRUDV����PLQXWRV� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ��������� Q� ����� ����� �� (VWXGLDU �� Q� �� �� Q� ���PLQXWRV� ��������� ����� �� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� Q� �� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� �� ���PLQXWRV� ��������� ����� 5HSDUDU�OD�YLYLHQGD� Q� �� �� �� &XLGDU�R�DWHQGHU�VLQ�SDJR � �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� ���PLQXWRV� ������� ����� 5HDOL]DU�WUDEDMR�FRPXQLWDULR� �� �� ���KRUDV����PLQXWRV� �������� ����� � �� ���PLQXWRV� ��������� ����� �� Q� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� Q� ��KRUD����PLQXWRV� ��������� ����� ���PLQXWRV� ��������� ����� 5HDOL]DU�TXHKDFHUHV�GHO�KRJDU � $FDUUHDU�DJXD�R�OHxD � �� �� Q� �� �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� 7LHPSR�SDUD�UHDOL]DU�DFWLYLGDGHV�TXH�OH�JXVWDQ � �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� �� � Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un α= 5%. **Diferencia de medias significativa a un α= 10%.El resto de las diferencias no son significativas. 112 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EFECTO DE LA CONDICIONALIDAD DEL PROGRAMA OPORTUNIDADES ANEX O4 ANEXO PROMEDIO DEL USO DE LAS HORAS DE LOS HIJOS MAYORES A 11 AÑOS +LMRV�PD\RUHV�GH����DxRV� *UXSR�GH�7UDWDPLHQWR� *UXSR�GH�&RQWURO� ���KRUDV����PLQXWRV� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ��������� Q� ����� ����� 7UDEDMDU�IXHUD�GHO�KRJDU � �� Q� �� 5HDOL]DU�WUDEDMR�FRPXQLWDULR �� � Q� �� �� &XLGDU�R�DWHQGHU�VLQ�SDJR � Q� �� ���KRUDV����PLQXWRV� ������� ����� �� ���PLQXWRV� �������� ����� ��KRUD����PLQXWRV� ��������� ����� �� �� Q� ���PLQXWRV� ��������� ����� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� �� ��KRUD����PLQXWRV� �������� ����� 5HSDUDU�OD�YLYLHQGD� �� �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� (VWXGLDU� �� ��KRUD����PLQXWRV� ��������� ����� �� Q� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� Q� ��KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� ���PLQXWRV� ��������� ����� 5HDOL]DU�TXHKDFHUHV�GHO�KRJDU � $FDUUHDU�DJXD�R�OHxD � �� �� Q� �� �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� 7LHPSR�SDUD�UHDOL]DU�DFWLYLGDGHV�TXH�OH�JXVWDQ � �� ���KRUDV����PLQXWRV� ��������� ����� �� � Fuente: elaboración propia con información de INEGI (2010). Nota: *diferencia de medias significativa a un α= 5% **Diferencia de medias significativa a un α= 10%.El resto de las diferencias no son significativas. 113 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �JESÚS RUBIO CAMPOS* 1 El oficio del reciclador de cartón en Buenos Aires, Argentina; Cali, Colombia; y Monterrey, México Cardboard Recyclers in Buenos Aires, Argentina; Cali, Colombia; and Monterrey, Mexico 114 RESUMEN El objetivo de la presente investigación es analizar las condiciones laborales bajo las cuales se lleva a cabo el oficio del reciclador de cartón en las ciudades de Buenos Aires, Argentina; Cali, Colombia; y Monterrey, México, a fin de proponer lineamientos de política pública que apoyen a mejorar esas condiciones. Se siguió una metodología de investigación cualitativa, a partir de un análisis multicaso en las ciudades citadas, mediante herramientas tales como la observación planificada y entrevistas semiestructuradas con trabajadoras y trabajadores durante los años 2008 al 2014. Se encontró que el oficio del reciclador de cartón tiene un alto grado de precariedad en las tres ciudades analizadas y son necesarias acciones tanto del gobierno, de los trabajadores y de organizaciones de la sociedad civil, a fin de atenuar los riesgos que enfrentan al realizar su labor. ABSTRACTS The objective of this research is to analyze the working conditions of cardboard recyclers in the cities of Buenos Aires, Argentina; Cali, Colombia; and Monterrey, Mexico, in order to propose guidelines for public policy to improve their conditions. Qualitative research methodology was followed, based on a multicase analysis in the cities mentioned and using tools such as planned observation of and semi-structured interviews with these workers from 2008-2014. In general, it was found that cardboard-recycling activities are highly precarious in the three cities analyzed and will require actions both by government, as well as labor and civil society, to mitigate the risk faced by these workers. Palabras clave: recicladores de car tón, recuperadores, cartoneros, cirujas, pepenadores. Keywords: cardboard recyclers, cardboard collectors, waste pickers. * Profesor investigador titular de El Colegio de la Frontera Norte, México, rubio@colef.mx Recibido: 2 de junio 2014/ Aceptado: 9 de diciembre 2014 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 114-140 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Por reciclador o recicladora de cartón se entiende aquella persona dedicada a la recolección del cartón que ha sido desechado, generalmente, por negocios establecidos y hogares para ser vendido para su reciclaje. El trabajador recoge el material antes de que lo hagan empresas municipales o concesionadas por los gobiernos locales. El cartón es transportado por carritos de ruedas de los usados por los supermercados o carros construidos artesanalmente de madera, triciclos o, bien, en “diablitos”, y es vendido a empresas o personas que fungen como intermediarios de las grandes empresas que finalmente lo reciclan para convertirlo de nueva cuenta en cartón. A las personas que se dedican a este oficio se les conoce con diversos nombres en cada una de las tres ciudades bajo análisis. En Buenos Aires se les conoce como recuperadores, cartoneros o cirujas, mientras que en Cali se les llama recicladores y en Monterrey recolectores, cartoneros o bien pepenadores. Es muy importante no confundir a quienes recolectan el cartón para venderlo de aquellos quienes lo reciclan finalmente en las fábricas. El objeto de la presente investigación es quién recolecta el cartón. Algunos autores como Gómez y Zarate (citados por Quinchoa, 2011), indican que el concepto cadena de reciclaje, implica “mantener la diferencia conceptual entre recuperadores y recicladores, para evidenciar el papel de cada cual en la cadena” (Gómez y Zárate, 1979). Sin embargo, al no reconocérseles a los recolectores o recuperadores su papel de recicladores, se les está negando su importancia ambiental y con ello la posibilidad de consolidar su valor social (Quinchoa, 2011). Con respecto del término pepenador, según la Real Academia Española, es la persona que pepena; es decir, que rebusca en el suelo, generalmente de basureros, diversos materiales que aún puedan ser de utilidad para alguien. Dado que el cartonero en este caso, no “pepena”, sino que se aboca directamente a la recolección de cartón, sobre todo de comercios y hogares, se les llamará a quienes ejercen este oficio recicladores, cartoneros o recuperadores, según sea el caso. Si se empleara un sólo término para nombrar a estostrabajadores en América Latina, el más adecuado sería el de cartonero, que es comúnmente usado en la mayoría de los estudios sobre el tema (Dobo, 2006; Schamber, 2009; Vega et al., 2007; Vergara y Giannone, 2009). Por otro lado, el oficio del cartonero es diferente también al del carretonero, quien es la persona dedicada a la recolección de basura que ha sido desechada TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 115 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN 116 tanto por familias como por negocios en lugares donde generalmente no pasa el servicio de basura municipal o concesionado por estos gobiernos locales. La basura es transportada por carretones jalados por caballos o mulas y la que sea reciclable es vendida a empresas recicladoras o, de lo contrario, es tirada en basureros municipales de forma legal,o en terrenos baldíos de forma ilegal. El reciclaje de cartón dejó de ser una actividad aislada dentro de los mercados laborales urbanos. Comenzó a convertirse en una fuente de empleo masivo en América Latina a finales de la última década del siglo pasado; sobre todo a principios del presente siglo. La actividad fue impulsada por las recurrentes crisis económicas que desencadenaron en altas tasas de desempleo e inflación y, con ello, una caída del poder adquisitivo.Estos factores negativos coincidieron con una mayor conciencia ecológica y, sobre todo, con un alza en los precios internacionales de las materias primas,provocando que la recolección y venta de este material se convirtiera en un negocio cada vez más rentable. Bajo este panorama, hombres, mujeres, jóvenes, adultos e incluso niños,–en familia, de manera aisladao en grupos de personas–comenzaron a salir a las calles, a fin de recolectar la mayor cantidad posible de cartón de las viviendas y negocios, para posteriormente venderlo. Algunas personas iniciaronesta actividad pensando que sería algo pasajero, mientras mejoraba la situación económica de sus países y regiones. Sin embargo, muchos de ellos aún continúan con esta actividad productiva después de décadas, como su fuente principal de ingresos. Se encontró que esta actividad es para muchos una salida digna frente a otras actividades menos aceptables socialmente como la mendicidad, la delincuencia y la prostitución, lo cual coincide con lo encontrado por el informe de la UNICEF / OIM (2005) y por Vega et al. (2007). El oficio de cartonero es a todas luces precario, esto se reflejaenla ausencia de ciertas características asociadas a la calidad de los empleos que la OIT (2002) considera necesarias para tener un trabajo decente. El concepto de trabajo decente o decentwork, fue acuñado por la OIT para denotar un empleo que cuenta con contrato, protección social, libertad de asociación, prestaciones laborales, un nivel salarial que permita superar la pobreza y condiciones seguras. La precariedad laboral es, a grandes rasgos, lo opuesto a la noción de trabajo decente y es visto como un fenómeno multidimensional, el cual tiene que ver con temporalidad, vulnerabilidad, insuficiencia salarial y desprotección laboral (OIT, 2006). El objetivo general del presente trabajo es conocer las condiciones laborales bajo las cuales se lleva a TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN cabo el oficio del cartonero en las ciudades de Buenos Aires Cali y Monterrey, a fin de proponer lineamientos de política pública que ayuden a mejorar las condiciones de esta actividad. Entre las características bajo análisis están el grado de precariedad laboral, así como la estructura productiva del oficio, las relaciones familiares, personales y con las autoridades locales, que se forjan a través de la realización de esta actividad productiva. En el presente análisis se dio un lugar privilegiado a la voz de los propios cartoneros. Por este motivo, se siguió una metodología de investigación primordialmente cualitativa, a partir de un análisis multicaso. Un caso es una entidad dotada de límites de espacio temporales, de una estructura y de lógica específica de funcionamiento (Gundermann, 2001, p. 283). En los estudios de caso lo que se pretende es conocer las características y dimensiones que posee el grupo o comunidad estudiado en su particularidad (Ídem, p. 260) y ver la lógica que relaciona sus elementos y los significados que para sus actores adquieren las interacciones sociales en el particular contexto en que tiene lugar (Ídem, p. 283), con el fin de tener una comprensión más profunda del fenómeno bajo estudio en un contexto de vida real (Yin, 2004, p. 1). Para construir los casos, se utilizaron herramientas como la observación planificada (Vela, 2001, p. 83), así como cuarenta y cinco entrevistas semiestructuradas con cartoneros, en promedio quince por ciudad, realizadas en tres visitas para trabajo de campo en la Ciudad de Buenos Aires en el 2008, 2009 y 2010; así como en Cali en el 2011 y en Monterrey en el transcurso del 2011 a 2014. A fin de abordar de manera más amplia posible a quienes se dedican a este oficio, se escogieron tanto hombres, como mujeres, de diversas edades; así como a quienes trabajan en solitario, en pareja y familia, a fin de mostrar las diversas modalidades en que la actividad se lleva a cabo y sus implicaciones. Los hallazgos aquí citados dan a conocer una realidad específica, a partir de las experiencias de vida de los cartoneros entrevistados, a fin de analizarlos a la luz de otros estudios previos realizados sobre el tema, para ver la vigencia de éstos y contrastarlos con la realidad. La estructura del trabajo consta en una primera instancia del marco teórico que sustenta la presente investigación, el cual tiene que ver con el fenómeno de la precariedad laboral. Para este fin, se revisaron las ideas de Cano (1998), Amable y Benach (2000), Pla (2004), Esope (2005), Duana (2008), Tissera (2009) y Rubio (2010a y 2010b). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 117 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN La segunda parte muestra los hallazgos del trabajo de campo para Buenos Aires, seguido por el caso de Cali y, posteriormente,para el caso de Monterrey. Al final, se exponen algunas conclusiones generales de los tres casos, a la luz del marco teórico propuesto, y se proponen algunas recomendaciones sobre lineamientos de política pública para mejorar las condiciones en que se lleva a cabo este oficio. MAR CO TEORICO: UNA APR OXIMA CIÓN AL CONCEPTO MARCO APRO XIMACIÓN DE PREC ARIED AD LABORAL PRECARIED ARIEDAD La precariedad laboral es un constructo conceptual aún en evolución que abarca formas de inserción y relaciones laborales muy heterogéneas que las hace difícilmente comparables y homologables en una sola gran categoría (Tissera, 2009). De esta manera, en lugar de hablar de una diferenciación radical entre trabajadores precarios y no precarios, autores como Cano (1998, p. 208) recomiendan hablar de las dimensiones de precariedad que están presentes en diversos grados y modalidades de todas las formas de empleo. Las dimensiones planteadas por dicho autor son cuatro: 118 1. La inseguridad sobre la continuidad de la relación laboral, que contempla no sólo las situaciones de trabajo temporal, sino también los trabajos sin contrato o los empleos contractualmente estables pero amenazados por un alto riesgo de pérdida del puesto de trabajo por situaciones de crisis económicas. 2. La degradación y vulnerabilidad de la situación de trabajo, definida por la falta de control del trabajador sobre las condiciones para ejercer su actividad –jornada, asignación de tareas, salud laboral– y por el empeoramiento de estas condiciones respecto de ciertos estándares. 3. La incertidumbre e insuficiencia de los ingresos salariales, asociadas fundamentalmente al subempleo y trabajo a tiempo parcial, pero también a la discriminación salarial. 4. La reducción de la protección social para el trabajador, particularmente la restricción en el acceso a las prestaciones por desempleo y jubilación. Posteriormente, Amable y Benach (2000) presentan una teoría acerca de la precariedad laboral argumentando que la misma “debe operacionalizarse mediante diversas variables propias de una situación laboral inestable y de indefensión”. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Ellos plantean cuatro dimensiones del fenómeno,similares a las de Cano que son: a) Temporalidad, es decir la contratación a tiempo definido. b) Vulnerabilidad, entendida como indefensión de los trabajadores ante la disciplina inherente a la relación salarial en el uso de la fuerza de trabajo. c) Nivel salarial, para clasificar a los individuos según un criterio de dependencia económica frente al empleo y la capacidad de acceder con él a satisfactores y determinar su potencial privación material. d) Prestaciones;es decir, la posibilidad de acceder a ciertos beneficios sociales de la seguridad social y el seguro de desempleo. UCES (2002), apunta a los trabajadores asalariados precarios como aquellos con contratos temporarios o sin aportes jubilatorios. Más delante en el tiempo y de manera similar, para Isabel Plá Julián (2004, p. 39), la precariedad laboral tiene que ver con las siguientes características: inseguridad respecto de la continuidad del vínculo laboral con la empresa; insuficiencia de los ingresos salariales; degradación de la situación de trabajo; y reducción de la protección social. Para Duana (2008, p. 8), la precarización de las relaciones de trabajo se define como la imposibilidad de acceder a los beneficios sociales que establece la normativa vigente para las relaciones sociales asalariadas –jubilación, aguinaldo, vacaciones, seguro de desempleo, obra social e indemnización por despido. Otro estudio, realizado por Flacso (2004, p. 2) apunta que el trabajador precario es todo aquel que presenta una inserción endeble en la producción social de bienes y servicios. Destacan tres características de estos trabajadores: inserción en ocupaciones marginales; participación intermitente en la actividad laboral; y débiles condiciones contractuales. Para el European Socio-Economic Precarious Employment Project (Esope, 2005), la precariedad laboral está presente en los empleos cuyas condiciones están por debajo de las normas legales en el país. Para el proyecto, la precariedad es también un concepto multidimensional que combina insegurididad, inestabilidad, pobres condiciones laborales, pago insuficiente y falta de protección. Por último, el trabajo de Tissera (2009, p. 2), apunta que las características específicas del empleo precario son: a tiempo parcial o no permanente, para varios empleadores, no protegido por la legislación laboral o la protección social. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 119 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN 120 Como se desprende de las posturas anteriores, entre los autores se presentan más consensos que disensos en lo que a su visión general de la precariedad se refiere, sin embargo, las propuestas de Cano, Amable y Benach, así como las de Pla Julián, son las más completas, al plantear varias dimensiones del fenómeno que lo hacen más acercado a una realidad como la mexicana. Una diferencia entre estos tres autores, es su concepción de vulnerabilidad. Mientras que para Cano esta dimensión tiene que ver con la falta de control del trabajador sobre sus condiciones de trabajo –tanto en la duración de la jornada, como de los estándares de salud–, para Amable y Benach la vulnerabilidad tiene que ver solamente con la condición de menor poder que tiene el trabajador frente al empleador, sin reparar en las condiciones del ambiente, o del lugar donde se desempeña el trabajo; es decir, sin discutir si existen o no riesgos a la salud o la persona. Para Julián, la dimensión de vulnerabilidad se plantea como la degradación de la situación del trabajo, sin hacer referencia explícita a los riesgos a la salud que implica la actividad que realice el trabajador. Así, podemos considerar que la definición de precariedad de Cano, en sus cuatro dimensiones, es la más completa. El cuadro 1 muestra una propuesta resumida de construcción del concepto de precariedad laboral, a partir de la literatura anterior revisada sobre el tema. Con respecto a las causas que inciden sobre la precariedad laboral, estudios como el de Flacso (2004) destacan: la baja educación, las políticas de CU ADR O1 CUADR ADRO DIMENSIONES DE LA PRECARIEDAD LABORAL 'LPHQVLyQ� ([SOLFDFLyQ� 7HPSRUDOLGDG� ,QVHJXULGDG�DFHUFD�GHO�IXWXUR�GH�UHODFLyQ�ODERUDO��6H�FDUDFWHUL]D�SRU�OD�LQH[LVWHQFLD�GH� XQ� FRQWUDWR� HVFULWR�� R� ELHQ� SRU� ILJXUDV� GH� FRQWUDWDFLyQ� D� WLHPSR� GHILQLGR� YHUVXV� LQGHILQLGR�� 9XOQHUDELOLGDG� 'HJUDGDFLyQ�GH�ODV�FRQGLFLRQHV�GH�WUDEDMR��WDOHV�FRPR�FRQGLFLRQHV�LQVDOXEUHV�\�FRQ� ULHVJRV�D�OD�VHJXULGDG�ItVLFD�\�GH�VDOXG�� 1LYHOHV� VDODULDOHV� SRU� GHEDMR� GHO� PtQLPR� QHFHVDULR� SDUD� WHQHU� DOLPHQWDFLyQ�� ,QVXILFLHQFLD� HGXFDFLyQ��VDOXG�\�YLYLHQGD�� VDODULDO� 'HVSURWHFFLyQ� 5HGXFFLyQ�GH�SUHVWDFLRQHV�ODERUDOHV�\�SURWHFFLyQ�VRFLDO�� ODERUDO� Fuente: Rubio (2010a), con base en la literatura revisada sobre el tema, principalmente a partir de las dimensiones propuestas por Cano (1998); Amable y Benach (2000) y Plá (2004). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN flexibilidad laboral introducidas por las empresas y la debilidad de la organización sindical. De esta manera, se vislumbra que la precariedad laboral puede ser analizada a partir de las categorías anteriores, por lo que se propone utilizar este modelo teórico para el acercamiento empírico de la actividad del reciclaje de cartón en las tres ciudades bajo estudio, lo cual se refleja en la sección de Caracterización de la precariedad laboral en los recicladores de cartónde la presente investigación. RESUL TADOS RESULT A continuación se presentan los resultados del trabajo de campo realizado en las tres ciudades ya mencionadas. Al final, se realizó un análisis de la caracterización de la precariedad laboral de acuerdo a los autores vistos sobre el tema, destacando aquellas dimensiones del fenómeno en cada uno de los tres casos, a fin de operacionalizar la precariedad en esta actividad laboral específica. El cartonero o ciruja de Buenos Aires, Argentina En las tres visitas de trabajo realizadas en dicha ciudad entre el 2008 y el 2010, se observó que el oficio del cartonero es una actividad muy visible en la capital. En ella participan hombres y mujeres, tanto jóvenes, como adultos e incluso una gran cantidad de niños y niñas, preponderantemente en compañía de sus padres o hermanos mayores. Algunos estudios calculan que casi 9 000 personas trabajan en la recuperación de materiales reciclables en dicha ciudad, principalmente cartón, de las cuales más de 4 000 son niños, niñas y adolescentes (UNICEF / OIM, 2005). Otros estudios, calculan en 40 000 la cantidad de personas que recorren la ciudad cada noche en busca de cartón (Dobo, 2006). Las condiciones bajo las que se lleva a cabo la actividad de manera diaria ponen en riesgo la salud e integridad de estos trabajadores urbanos, pero sobre todo de los niños y niñas, quienes buscan y recolectan cartón en las grandes avenidas de la ciudady a altas horas de la noche, particularmente sobre las avenidas Corrientes, Callao, Santa Fé, Córdoba, no siempre bajo el acompañamiento y la supervisión directa de un adulto. Los menores no son los únicos en situación de riesgo, también mujeres embarazadas que frecuentemente realizan esta labor en Buenos Aires. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 121 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Aunque el fenómeno del reciclaje de cartón es visible desde la década de los noventa del siglo pasado (Shamber, 2009; Vergara y Giannone, 2009), el empleo de niñas y niños, en la recolección de cartón, es una constante que se repite desde los comienzos de la crisis económica Argentina de finales del 2001. Más aún, actualmente trabajan en el cartoneo jóvenes que se iniciaron siendo infantes, acompañando a sus parientes en esaépoca, perpetuando esta actividad como su principal fuente de ingresos actual y según la opinión de estos jóvenes, futura. Los menorestrabajan en las banquetas y en medio de las calles, con riesgo de ser atropellados o vulnerados; además, buscan cartón entre la basura sin guantes uotro tipo de protección, condición que comparten con sus contrapartes adultos. En algunas ocasiones, los cartoneros buscan la comida recién desechada en la basura de negocios como el McDonald’s de Corrientes o el Starbucks en Callao; comen lo que encuentran ahí mismo, a lado de la basura, o bien la trasladan en mochilas, corriendo el riesgo de infecciones gastrointestinales, pero estos alimentos les dan la posibilidad de acceder al menos a algún tipo de alimento durante su jornada laboral. Esta investigación pudo constatar lo encontrado en el informe más completo sobre el trabajo infantil en la recuperación de residuos en Argentina, que apunta que: 122 Los niños, niñas y adolescentes que recolectan materiales reciclables en la vía pública, en basurales y rellenos sanitarios de la República Argentina, se encuentran en una situación sumamente peligrosa e insalubre que vulnera sus derechos. Como agravante, en los últimos años, esta modalidad de trabajo se encuentra en aumento en la región (UNICEF / OIM, 2005). Los jóvenes cartoneros que iniciaron el oficio siendo niños, han conocido a sus compañeras alrededor del oficio del reciclaje, ahora salen juntos y con sus hijos, perpetuando así la actividad. Una gran cantidad de estos jóvenes fueron introducidos al oficio por medio de alguno de sus parientes siendo muy niños. Tengo 15 años y trabajo en esto desde los 7 u 8 años. Comencé acompañando a mi tío. Trabajo en esto y estudio en la secundaria. Trabajo desde las 5 de la tarde hasta a la 1 de la mañana. Vivo en el barrio de Calzada. ¿Qué pienso hacer en un futuro? Si no hay laburo no queda otra cosa ni para soñar (Johana; comunicación personal; octubre del 2010). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Según UNICEF / OIM (2005), entre las principales razones para que los niños acompañen a sus padres en las labores del reciclaje de cartón están el miedo de los padres a dejarlos solos en barrios donde son frecuentes los robos y las violaciones, así como enseñar a los menores a generar ingresos propios, además del hecho de que los niños generan empatía con la ciudadanía y esto les permite obtener mayores cantidades de cartón. Esta labor en Buenos Aires se realiza primordialmente por las tardes, alrededor de las cinco o seis, en las zonas comerciales de la ciudad, cuando los negocios sacan sus desechos a las banquetas y antes de que los camiones recolectores de empresas como Cliba logren llevarse la basura. El cartón es recolectado generalmente en grandes costales o bolsas, que son transportados en carritos de fierro y empujados o jalados por los cartoneros o cirujas, no sin esfuerzo, entre los autos en calles y avenidas. Así, varios jóvenes cartoneros que han trabajado en esto desde niños, como es también el caso de Macarena, combinan su trabajo con los estudios, con la esperanza de tener un futuro laboral diferente. Trabajo en esto desde que tenía 6 años. Ahora tengo 16. Empecé a cartonear(sic) con mis hermanos mayores. Trabajo de las 4 de la tarde a las 10 de la noche. Voy a la escuela en noveno y cuando termine pienso seguir estudiando (Macarena, 16 años. comunicación personal; octubre del 2010). Sin embargo otros, dejaron sus estudios y ahora se dedican de tiempo completo a esta labor. “Comencé a trabajar con mi abuelo cuando tenía 14 años, dejé la escuela, solo llegué hasta 5 grado” (Fabián, 21 años;.comunicación personal; octubre del 2010). Aunque algunos cartoneros están organizados en cooperativas que les brindan guantes y ropa reflejante para que los autos los vean en la noche y correr menos riesgos de ser atropellados, otros prefieren trabajar de manera independiente, con sus parejas, parientes o amigos. La existencia de cooperativas permite lograr un mejor precio de venta del cartón por volumen, pues se calcula que para el caso de Buenos Aires, los intermediarios se quedan con 30% del valor del cartón (Escliar et al. 2005). Un trabajo realizado por Escliar et al. (2005) para Buenos Aires, encontró que de 100 personas encuestadas en el 2004, ninguna pertenecía a una cooperativa. De cuando se realizó dicho estudio a la actualidad, más cooperativas han sido creadas, pero aun así el presente estudio pudo constatar la existencia de cartoneros sin cooperativa. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 123 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Varios estudios, como el de UNICEF / OIM (2005) apuntan a la existencia creciente de cooperativas en Buenos Aires. Según datos del Ministerio del Trabajo, Empleo y Seguridad Social de Argentina.Actualmente existen al menos 70 cooperativas que dan empleo a cerca de 4 000 cartoneros, aglomeradas en la Central de Movimientos Populares. Según Di Paola M., Sangalli F. y Caorsi S. (2009:135), ejemplos de cooperativas de recuperadores registradas son: Cooperativa Ecológica de Recicladores del Bajo Flores, Cooperativa Ecológica Reciclando Sueños, Cooperativa El Ceibo, Cooperativa El Álamo, Cooperativa La Esperanza, Cooperativa Los Amigos del Tren, Asociación El Amanecer de los Cartoneros, Cooperativa Sud, Cooperativa El Trébol, Esperanza y Futuro y Ave Fénix. El uso de guantes no es nada común entre los cartoneros. De las quince personas entrevistadas en Buenos Aires, solo una de ellas, una jovencita, usaba guantes, lo cual coincide con lo encontrado por Escliar et al. (2005). Eso [los guantes] es para la gente fina, para los que tienen miedo a la mugre. Lo que pasa amigo es que si no le tienes miedo, no te agarra nada, ahora que si le tienes miedo laborando es peor. Tengo tres hijos y les tengo que llevar de comer. Si cambian de Presidente y me dan trabajo me gustaría tener otro trabajo, no éste, porque esto no es trabajo, esto es para la gente que es pobre nada más (Jonathan, 25 años; comunicación personal; octubre del 2010). 124 La relación de los cartoneros con la policía y la ciudadanía en general es buena, gracias al reconocimiento del oficio por parte de la ley. Según Schamber (2009), desde el 2002 se derogó mediante la Ley 992 en Argentina una ordenanza que estaba vigente desde la última dictadura militar, que consideraba a los cartoneros como delincuentes (Argentina. Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 2003), creándose en mayo del 2003 el Programa de Recuperadores Urbanos. En noviembre del 2005, la legislatura de la Ciudad de Buenos Aires sancionó la Ley 1854 de Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos, que se reglamentó mediante el decreto 639 en mayo del 2007, el cual reconoce a los recuperadores urbanos como parte integral de la gestión de residuos. De esta manera, el artículo 2 de la Ley 992 del 2003 señala que los recuperadores de residuos reciclables se incorporan a la recolección diferenciada en el servicio de higiene urbana vigente. Mientras tanto, el artículo 4, señala la creación del Registro Único Obligatorio Permanente de RecuperaTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN dores de Materiales Reciclables, por medio del cual se prevé otorgar a los inscriptos una credencial para ser utilizada durante el desarrollo de su actividad, así como suministrar vestimenta de trabajo y guantes. “¿Por qué nos van a molestar si no estamos robando ni haciéndonos locos. Antes yo llegué a robar, pero ahora no, porque prefiero juntar cartón y ahora nunca me molesta la policía” (Fabián, 21 años. comunicación personal; octubre del 2010). Por medio de este reconocimiento en la ley y por la presión de la gran cantidad de cartoneros que viajan desde las provincias a la Gran Buenos Aires, se implementaron viajes nocturnos especiales para ellos, en el denominado Tren Blanco. “El Tren Blanco o tren fantasma hace dos viajes, uno entre 11 y 12 de la noche y otro a eso de las 2 o 3 de la mañana. Es gratis y nos dejan llevar nuestros carros y el cartón” (Johana; comunicación personal; octubre del 2010). Según Dobo (2006), el Tren Blanco daba servicio a aproximadamente 1 000 recuperadores diariamente, en vagones a los que se les desmantelaron los asientos. Estos furgones de la empresa Trenes de Buenos Aires (TBA) partían de José León Suárez, en la Gran Buenos Aires, a la estación terminal de Retiro en la ciudad de Buenos Aires (Schamber, 2009). Actualmente el Tren Blanco ya dejó de prestar servicio bajo argumentos de falta de seguridad por las malas condiciones de los trenes, lo que ocasionó una serie de protestas por parte de los cartoneros. A partir de esta iniciativa, se creóla Guardería Nocturna delTren Blanco, la cual está ubicada en Villa de Emergencia La Carcoba, en José León Suárez, distrito de San Martín, provincia de Buenos Aires. Dicho jardín alberga 60 niños de entre 11 meses y 6 años. Madres cartoneras y profesoras se ocupan de su educación, salud; así como de alimentarlos mientras sus madres y padres trabajan (Argentina. Ministerio del Trabajo, Empleo y Seguridad Social, s/f). Sobre el acceso a atención médica, la mayor parte de los cartoneros manifestaron atenderse en hospitales públicos gratuitos, tanto ellos como sus hijos. Los ingresos diarios obtenidos por esta actividad no son fijos, pues el precio del cartón es variable, entre 60 centavos a $1 peso argentino el kilo. Algunos cartoneros manifestaron llevarse desde $50 pesos hasta $100 pesos argentinos diarios (entre $11 y $22 dólares diarios). Otros estudios, como Escliar et al. (2005), encontraron que los ingresos diarios de una muestra aleatoria de 100 cartoneros de Buenos Aires oscilaban en el 2004 entre $10 y $24 pesos para 60% de la muestra, y entre $25 y más de $40 pesos para el resto, 40%. El precio de compra del cartón para esa fecha también era variable, con un máximo TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 125 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN encontrado de $0.80 pesos. El incremento en el ingreso bruto nominal encontrado en el presente estudio puede deberse tanto a la inflación como a los más altos costos del cartón. Dichos ingresos, sirven para mantener muchas veces a varios miembros de la familia. “Antes vendía ropa en la calle. ¡Viste! Ahora salgo para mantener a la familia porque no tengo otra cosa. Aparte por la edad no consigo trabajo. Tengo seis hijos. No tengo buenos estudios tengo primaria nada más” (Mujer, 42 años; comunicación personal; octubre del 2010). Sin embargo, muchas veces se tiene que trabajar hasta altas horas de la madrugada para poder obtener un ingreso. Trabajaba en una empresa de limpieza, pero se fue a la quiebra hace como 5 años. Tengo tres hijos. Mi esposo falleció. Yo vivo en Montegrande. Mis hijos estudian, pero yo trabajo aquí casi 14 horas para que ellos puedan estudiar, hasta las cuatro o cinco de la mañana, que llevo mi cartón al barrio de Barracas (Mujer; comunicación personal; octubre del 2010). El reciclador de cartón en Cali, Colombia 126 El trabajo de campo para el presente caso se realizó durante el mes de noviembre del 2011. Se encontró que no existe presencia de recicladores de cartón en la zona comercial del centro de la ciudad, debido a que los negocios son obligados por la municipalidad a contratar los servicios de recolectores de todos sus desechos, incluido el cartón. Por medio de entrevistas con académicos investigadores de la ciudad, se encontró que los recicladores de cartón trabajan solamente en las áreas residenciales, los cuales tienen una mayor presencia en las colonias cercanas al Río Lili, arriba del puente de la calle Paso Ancho y la calle Catorce. Se encontró que los márgenes del Río Lili son utilizados por los recicladores para clasificar la basura y posteriormente, en algunos casos, para bañarse. Esta actividad se realiza en Cali cada dos días, al amanecer, debido a que el camión de la basura pasa cada dos días por las zonas residenciales temprano. Los recicladores deben encontrar el cartón antes de que sea recogido por el camión. El reciclaje en Cali se realiza de manera independiente y no por medio de cooperativas, a pesar de la existencia a nivel nacional de la Asociación Nacional de Recicladores (ANR), la cual, según Paiva (2004), fue creada en 1986 a partir del apoyo de la organización de la sociedad civil Fundación Social. La TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN actividad se realiza tanto de manera individual, como en pareja, en grupo y en familia. Se pudo constatar la presencia de niños y niñas, pero más que participar en la búsqueda, clasificación y transporte de la basura, solamente acompañan a sus padres. Sin embargo, algunos niños juegan entre la basura, buscando cosas con que entretenerse, lo que puede originar pinchazos, infecciones en la piel, así como enfermedades gastrointestinales. Los hombres y mujeres participantes en esta actividad productiva son tanto jóvenes como adultos. Se pudo constatar la presencia de mujeres jóvenes en avanzado estado de embarazo. “Reciclo desde chiquita, comencé con mis papás. Ahora estoy embarazada de mi amigo. No tengo seguro, porque soy menor de edad y apenas estoy haciendo papeles, pero no me han entregado la tarjeta, por ahora no me han atendido y a veces me enfermo” (Brillín, 16 años; comunicación personal; noviembre del 2011). Algunos jóvenes que se dedican al reciclaje, han caído en las drogas como el resistol o tolueno, el cual meten en botes de plástico de jugo para niños. Sobre este tema, un joven se encontraba drogándose justo al momento de entrevistar a una cartonera e interrumpió la entrevista en varias ocasiones amenazándonos: “yo soy un asesino…gringo saca los dólares”. Por fortuna había más cartoneros que lo contenían para dejar que la entrevista siguiera su curso. Un hallazgo interesante de la presente investigación, es que algunas de las personas que se dedican al reciclaje en Cali fueron desplazadas de sus comunidades por las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) y ahora viven en Cali en condiciones vulnerables, lo que los ha orillado a buscar en la recuperación de cartón una forma de vida digna. Nosotros fuimos desplazados por la guerrilla de nuestras casas en la comunidad de Huila, nos sacaron. Mataron a la familia, se llevaron aparte de la familia para allá pal monte (sic) con las FARC. Nos desalojaron a todos, y al que no se quería ir lo mataban. Se estaban llevando a las mujeres de 12, de 14 años, a los niños que tuvieran 13, 14 años. Tenemos a nuestras familias desaparecidas, que todavía no han aparecido. Yo me presenté en el 2000 a la red, para anunciar lo que nos había pasado, y no volvimos a la red porque no teníamos los papales; habían desaparecido las cédulas, los documentos de la familia y como ahora ya empezamos a sacar los documentos, ahora sí vamos a aparecer de nuevo. Necesitamos que nos asesoren (Wilson, desplazado por las FARC; comunicación personal; noviembre del 2011). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 127 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Yo no soy de aquí yo vengo desplazado. Yo vengo del Patía, de Barbacoas Nariño. Había muchos problemas allá entre esa gente, entonces nos sacaron. Tuvimos que salir huyendo de allá, allá mataban mucho a gente inocente. Ellos [las FARC] son los dueños de allá, porque ellos son los únicos que gobiernan, las guerrillas y los paramilitares. Allá uno hace lo que ellos dicen, uno come lo que ellos dicen, porque si no te mueres. Tienes que irte (Juan, desplazado por las FARC; comunicación personal; noviembre del 2011). Así, el reciclaje representa para los desplazados un salvavidas para hacer frente a su situación vulnerable y poder acceder a ciertos satisfactores, como acceso a renta de vivienda, alimentación y vestido para ellos y sus familias. Algunos de los recicladores mencionaronque su actividad es más digna que otras opciones, como la mendicidad y en ella han encontrado una forma de vida acorde a sus necesidades. Nosotros, para no pedirle a nadie, hacemos este trabajo, para que no nos vean en una esquina por ahí mendigándole a otro o tal vez tocándole una puerta para que le regale un alimento a uno. Vivimos en Lourdes, tenemos un hogar bien, pagamos arriendo. No vivimos como mendigos porque no somos mendigos ya (Wilson; comunicación personal; noviembre del 2011). 128 Muchos jóvenes recicladores comenzaron trabajando siendo aún niños, acompañando a sus parientes. “Comencé en el reciclaje desde los ocho años. Trabajaba con mi mamá y mis hermanos” (Jessica, 23 años; comunicación personal; noviembre del 2011). En el reciclaje, como en muchos otros oficios realizados en las calles, es importante seguir ciertas reglas, como no robar lo que pertenece a otros, lo cual en este caso puede incluso costar la vida. “A mi hermano mayor lo mataron por robar el reciclaje de otros” (Jessica, 23 años; comunicación personal; noviembre del 2011). Respecto a los servicios de salud, se encontró que la mayoría de los recicladores cuentan con el servicio de las Entidades Promotoras de Salud (EPS), el cual les da servicios médicos y medicinas de manera gratuita por parte del Estado. En lo referente a los ingresos por el reciclaje, se encontró que el kilo se los compran a $200 pesos colombianos ($0.1118 dólares), logrando juntar entre $4 000 y $20 000 pesos colombianos diarios (entre $2.26 y $11.18 dólares). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN El cartón es transportado en carretones de madera con ruedas, los cuales son propiedad de las bodegas que les compran el cartón y les son prestados a los recicladores. Se encontró que las relaciones entre los recicladores y la policía, así como con la ciudadanía son buenas, una vez que el numeral 6 de la Ley 1259 del 2008 del Congreso de Colombia, que indicaba que estaba prohibido “destapar y extraer, parcial o totalmente, sin autorización alguna, el contenido de las bolsas y recipientes para la basura, una vez colocados para su recolección” (Colombia. Congreso de Colombia, 2008), fue exequible mediante la Sentencia C 793-09. Mediante una demanda de inconstitucionalidad de ese numeral, así como el 14 y 15 de la Ley 1259 del 2008, algunos recuperadores, apoyados por la Asociación Nacional de Recicladores, argumentaron ante la Corte Constitucional de Colombia que dichos numerales ponían en desventaja laboral a los recicladores, lo que produciría el fin de dicha actividad económica como fuente de ingresos y, como consecuencia, en detrimento de sus alternativas de subsistencia dignas. Los magistrados declararon así la exiquibilidad de tales numerales, argumentando que: Buena parte de los recicladores de Colombia, tanto los que trabajan en basureros, como los llamados recicladores de la calle, viven en condiciones de extrema pobreza, marcados por altos niveles de discriminación y exclusión… viven en un ambiente físico y social hostil, y que medidas meramente sancionatorias… perpetúan estos patrones de marginación, pues responden a una serie de estereotipos que terminan por ubicar a los recicladores en lo más bajo de la sociedad y por generar una visión de que son molestos, huelen mal, suelen robar, entorpecen el tránsito, ensucian la ciudad… las infracciones previstas en los numerales 6,14 y 15 del artículo 6 de la Ley 1259 del 2008… tienen como destinatarios específicos y casi exclusivos, los recicladores informales de basura, actividad de la cual deriva su sustento un grupo social que vive en condiciones de marginalidad y discriminación, por tanto, sujeto de especial protección del Estado (Colombia. Corte Constitucional, 2009). Así, se restituyó a los recuperadores de Colombia el derecho de ganarse la vida por medio del reciclaje de basura. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 129 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN El cartonero de Monterrey, México 130 El trabajo de campo en Monterrey se hizo durante el 2011-2014. Para realizar las entrevistas y observar la actividad de los cartoneros se recorrieron distintas avenidas del centro de Monterrey, tales como la calle Madero, Villagómez, Cuauhtémoc, Pino Suarez, Morelos, Juan Nepomuceno Méndez, Félix Uresti Gómez y el área aledaña al Mesón Estrella –mercado popular de frutas y verduras. Si bien existen cartoneros en otras zonas de la ciudad, como los alrededores del Tecnológico de Monterrey o algunos en la zona de la Loma Larga, donde incluso hay un cartonero que usa mula, el estudio se circunscribió a las calles del centro de la ciudad ya mencionadas, debido a una mayor concentración de cartoneros. Se encontró que en Monterrey el oficio del cartonero es muy individualista, los cartoneros no se relacionan entre ellos y no se tiene ningún tipo de organización o cooperativa. Sin embargo, durante el 2012 se dio un fenómeno muy focalizado de convivencia de casi una decena de cartoneros, los cuales vivían bajo un puente, ubicado en la Av. Félix U. Gómez y el Paseo Santa Lucía. En los últimos años se ha acrecentado la cantidad de migrantes centroamericanos que vienen a Monterrey teniendo como destino final Estados Unidos. Lo que los unía es que no tenían casa y dormían juntos por temor a ser molestados por la policía o la delincuencia organizada, que secuestra migrantes para que trabajen para ellos. A finales del 2014 ya no fueron vistos en ese punto. En México no existe un reconocimiento legal del oficio del reciclador, derivado de la falta de organización y que no han sido merecedores de la atención de los legisladores. Sobre el acceso a servicios médicos, los recicladores son susceptibles de afiliarse al sistema de salud federal denominado Seguro Popular, el cual es universal y sin distingo de la actividad realizada por las personas. Sin embargo, los niveles de afiliación al Seguro Popular son bajos entre los cartoneros. El oficio del cartonero es realizado de manera insalubre y con poca protección en lo que respecta al contacto con la basura. No se usan guantes, ni tapabocas, lo que puede derivar en cortaduras, pinchazos y contaminación con residuos orgánicos. Para transportar el cartón, se utilizan “diablitos” y triciclos. Algunas personas, como don Juan Pueblito Ruiz Cárdenas, ejercen este oficio desde hace más de 50 años de manera ininterrumpida. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Trabajo en esto desde 1962. Ya voy a cumplir 80 años. Cuando empecé con esto había siete u ocho pelados [personas] en esta zona, pero como yo no tomo [alcohol] he durado más, pienso yo que es por eso, hay personas que los vemos por la mañana juntando cartón pero no como trabajo, lo hacen para comprarse una botella (comunicación personal; 12 de julio de 2011). Respecto a sus ingresos diarios, don Juan Pueblito dice que hay tres días buenos para él, que son los lunes, miércoles y viernes. “Junto unos 300 kilos de cartón, o sea, de a peso el kilo, gano unos $300 pesos mexicanos – $21 dólares– diarios. Me favorecen muy bien los negocios, me guardan el cartón, me lo separan, si no, pregunto” (Ídem). El cartón es recolectado por don Juan Pueblito en los comercios del Centro Comercial Morelos –paseo comercial peatonal del centro de la ciudad– y llevado a pie, empujando el diablito a cinco kilómetros de ahí, entre las calles 5 de Febrero y San Luis Potosí en la colonia Independencia. “Hago unos tres o cuatro viajes, de 80 kilos cada uno todos los días. Lo junto y lo acerco a la calle Escobedo; se lo encargo a los globeros[vendedores del globos]” (Ídem). Sobre la organización e identidad colectiva de su actividad, ésta no existe para él. No existe un sindicato de cartoneros. He intentado alinear a los compañeros, yo sé que es necesario, pues muchas veces le pagan a uno lo que les da la gana y con un sindicato sería diferente. No tengo mucha relación con mis compañeros, hay de todo, muchos sólo te quieren robar tu cartón (Ídem). Respecto a la protección de salud, no existen más que estrategias individuales, como la afiliación al Seguro Popular. En cuanto a su relación con el municipio, don Juan Pueblito dijo que nunca lo han molestado y no requiere permiso para su actividad. Otro cartonero entrevistado fue Francisco, quien labora en la avenida Madero del centro de Monterrey, desde la calle Villagómez hasta la avenida Juárez. Francisco tiene 68 años de edad y más de 20 años de dedicarse al oficio de cartonero. Dice no relacionarse con otros compañeros que se dedican a lo mismo que él, salvo cuando los ve en la empresa que les compra el cartón y que está ubicada en la calle Corona y Carlos Salazar, en el mismo centro de la ciudad. Sobre sindicatos de cartoneros, dice no saber nada (comunicación personal, 26 de julio de 2011). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 131 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN 132 El precio pagado por el cartón que él recolecta es de $1.10 pesos mexicanos el kilo ($0.071 dólares). Francisco comenta que la cantidad recolectada varía entre 40 y 50 kilos diarios, ya que son varias personas que recolectan en la zona. El dinero que saca de su trabajo es para él solo, pues no tiene familia. Para transportar su carga también utiliza un diablito. Su horario autoimpuesto de trabajo es a partir de las 6:00 p.m. y hasta las 12:00 a.m. “Es cuando hay menos tráfico y cuando sacan el cartón de las tiendas”. (Francisco, 68 años; comunicación personal; 26 de julio de 2011). Sobre la trayectoria laboral de Francisco, antes de trabajar en el cartoneo se dedicaba a la pizca de maíz en el campo del vecino estado de Coahuila. “No sé hacer nada más que esto y trabajar en el campo” (Ídem). Su relación con las autoridades del municipio, nos dice, es buena y no lo molestan. Respecto del acceso a la seguridad social menciona que no cuenta con Seguro Popular, pues le piden acta de nacimiento y él no dispone de ella. “Casi nunca me enfermo y cuando me enfermo me atiendo en Farmacias Similares” (Ídem). Otro caso es el de José Luis Hernández, quien desempeña su labor principalmente en la avenida Madero, desde la calle Juan Nepomuceno Méndez y hasta el Mesón Estrella, ubicado en el cruce de esta última calle y Aramberri. Oriundo de Monterrey y de 55 años de edad, recolecta cartón en su triciclo desde hace ya más de año y medio. “Antes me dedicaba a vender frutas y legumbres en mi triciclo, pero hacía muchos corajes y como soy diabético lo dejé, aquí sólo recojo lo que está tirado y no hago corajes con nadie” (José Luis Hernandez, 53 años; comunicación personal; 26 de julio de 2011). A causa de la diabetes José Luis tiene varias enfermedades, entre ellas problemas con la vista, osteoporosis y lesiones en un pie. Por este motivo, se dio de alta hace dos años en el Seguro Popular. Sin embargo, menciona que ahí no le dan medicinas para la osteoporosis, ni le ayudan con su enfermedad de los ojos, para la cual ha necesitado varios estudios y terapias con rayos láser, en preparación de una operación ya programada en el Hospital Civil, para la cual le van a hacer un precio especial debido a sus bajos recursos económicos. Él vende su cartón a $1.10 pesos por kilo en un negocio ubicado en la colonia Primero de Mayo. “Por las mañanas cuido a mi esposa, porque está en silla de ruedas, y sólo vengo por las tardes, cuando baja el sol, porque estoy enfermo de los ojos. Junto unos 50, 60 o 70 kilos diarios” (Ídem). Con el dinero que recolecta de la venta de cartón, José Luis se hace cargo de su esposa y de un nieto de tres años, hijo de su hija, a quien el gobierno TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN estatal le quitó la custodia. Sobre los sindicatos de cartoneros, José Luis dice desconocer su existencia. “Sí hago amistad con los demás, pero la gente es muy envidiosa. Sólo me junto con otro amigo, que es más grande que yo, en el Mesón Estrella. Él se encarga de hacer los mandaditos en las tiendas de ahí. Él junta 100-150 kilos diarios” (Ídem). El último caso presentado es el de Mauricio, de 71 años, quien cartonea desde hace siete años en su triciclo por las calles de Modesto Arreola y Jiménez, en el centro de Monterrey. “No tengo Seguro Popular. Tengo Seguro Social (IMSS) por medio de mis hijos, pero no voy a consultar, porque traigo una embolia desde hace 5 años en la mitad del cuerpo ‘pa´allá’ (sic) y la otra mitad buena y eso pues no me lo van a curar” (Mauricio, 71 años; comunicación personal; 26 de julio de 2011). Mauricio trabajaba en la empresa Celulosa y Derivados S.A. de C.V., pero lo despidieron y no alcanzó a jubilarse. Dice trabajar todos los días y juntar unos 200 kilos de cartón diarios que vende a un peso cerca de Vidriera Monterrey. “Si no trabajo me muero de hambre” (Ídem). Sobre los sindicatos, mencionó que no existen. “No estoy sindicalizado, aquí no hay nada de eso, no tengo relación con nadie, más vale solo que mal acompañado” (Ídem). Caracterización de la precariedad laboral en los recicladores de cartón A partir de los tres casos analizados, podemos afirmar que el oficio de la recuperación de cartón tiene un alto grado de precarización, dado que presenta en diversa profundidad todas las dimensiones asociadas a este fenómeno señaladas en el cuadro 2. El oficio de la recuperación de cartón tiene un carácter autónomo, característico de muchas actividades en el sector informal y como tal, los trabajadores son sus propios patrones, lo cual si bien tiene ventajas asociadas a un manejo más independiente del tiempo y la ausencia de supervisión y control por parte de un superior jerárquico, conlleva una falta de beneficios y prestaciones laborales. Algunos estudios como el de Rubio (2010b, 2013 y 2014), han analizadola precariedad laboral de este tipo de trabajos por cuenta propia, sobre todo en el sector informal. La dimensión de temporalidad en este caso debe ser interpretada de forma diferente a como se hace en el trabajo asalariado, donde cabe la posibilidad de la existencia de un contrato entre empleado y empleador, sea este temporal o TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 133 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN CU ADR O2 CUADR ADRO DIMENSIONES DE LA PRECARIEDAD LABORAL EN LOS RECICLADORES DE CARTÓN 'LPHQVLyQ� 7HPSRUDOLGDG� 9XOQHUDELOLGDG� ([SOLFDFLyQ� ,QH[LVWHQFLD�GH�FRQWUDWRV��VHQWLPLHQWR�SHUVRQDO�GH�WHPSRUDOLGDG�GHO�RILFLR��SHUR� FRQVWUXFFLyQ�GH�WUD\HFWRULDV�ODERUDOHV�HVWDEOHV�GH�ODUJR�SOD]R�HQ�pO��� &RQGLFLRQHV� GH� WUDEDMR� HQ� OD� YtD� S~EOLFD� DOWDPHQWH� LQVDOXEUHV� \� TXH� SRQHQ� HQ� ULHVJR�OD�LQWHJULGDG�ItVLFD�\�SHUVRQDO��(VWLJPDWL]DFLyQ�VRFLDO��� ,QVXILFLHQFLD�VDODULDO� 1LYHOHV� VDODULDOHV� SRU� GHEDMR� GHO� PtQLPR� QHFHVDULR� SDUD� WHQHU� DOLPHQWDFLyQ�� HGXFDFLyQ��VDOXG�\�YLYLHQGD��9DULDELOLGDG�\�IDOWD�GH�FRQWURO�GH�ORV�LQJUHVRV�SRU� SDUWH�GHO�WUDEDMDGRU��� 'HVSURWHFFLyQ�ODERUDO� 'HSHQGHQFLD�WRWDO�GHO�(VWDGR�\�RUJDQL]DFLRQHV�GH�OD�VRFLHGDG�FLYLO����� Fuente: elaboración propia. 134 a tiempo indefinido. En el presente caso, el carácter autónomo del oficio no permite la posibilidad de tener contrato. En cuantoa la variable tiempo, debe valorarse la noción personal del carácter temporal o indefinido del mismo. Para algunos cartoneros, como los argentinos, que comenzaron en el oficio siendo niños, pensaban que su trabajo sería temporal mientras mejoraba la situación económica; sin embargo, con el tiempo su oficio se volvió indefinido, ya sea porque la situación económica no mejoró, o bien porque el abandono escolar les impidió migrar a trabajos con mejores condiciones. Igual sucede con los cartoneros que fueron desplazados por las guerrillas de las FARC y ahora trabajan en Cali, cuya inserción en el mercado laboral de la ciudad se pensaba sería una etapa inicial de una trayectoria laboral que se ha consolidado en esta actividad. En el caso de Monterrey, los años dedicados a esta actividad por los entrevistados demuestran la posibilidad de un trabajo donde se construyen trayectorias laborales estables de largo plazo. Así, más que la noción de temporalidad asociada a la precariedad por autores como Cano (1998), Amable y Benach (2000) y Plá (2004), se propone interpretar la dimensión temporal de la precariedad en este caso, como la posibilidad de que el oficio seavisto como una fuente de empleo indefinida en donde se construyen trayectorias laborales estables, lo cual esta influenciado por el entramado institucional formal, que en el caso de Argentina y Colombia es permitido por el reconocimiento legal de los cartoneros o recuperadores de cartón como parte de la cadena de reciclaje. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Con respecto a la dimensión de vulnerabilidad, el análisis de estos casos encuentra que adicionalmente a las condiciones de trabajo en la vía pública altamente insalubres y que ponen en riesgo la integridad física y personal, lo cual es tomado en cuenta en el marco teórico anterior, se podría agregar otra característica más a esta dimensión, que es la estigmatización social asociada al oficio. Muchos de los cartoneros entrevistados, sobre todo en Buenos Aires y Cali, señalaron que muchas personas hacen menos su trabajo por estar asociado a la basura. Esta estigmatización es una manera de hacer sentir a las personas más vulnerablesy,por lo tanto, debe ser tomada en cuenta como un elemento precarizadoradicionaldel oficio. Se encontró que en los tres países los ingresos obtenidos en esta actividad son bajos, por lo que la dimensión de la insuficiencia salarial esta presente. Sin embargo, un hallazgo es que como sucede con otro tipo de oficios por cuenta propia, los ingresos son muy variables, por lo que si bien algún día pueden alcanzar para satisfacer algunas necesidades, muchos otros no. Un hecho importante es que la posibilidad de la generación de ingresos sale de su control, pues no solo hay que tomar en cuenta la cantidad de horas trabajadas, sino la competencia entre recicladores, la cantidad de cartón desechado e incluso las condiciones climatológicas. Así, se propone en adición a las características asociadas en el marco teórico a la dimensión de inseguridad salarial, la falta de control y variabilidad de los ingresos. Respecto de la desprotección laboral, las características del auto empleo van acompañadas de la falta de prestaciones al no existir una relación contractual. La protección de los cartoneros depende primeramente de su propia capacidad para ahorrar para eventos como accidentes, enfermedades y el retiro. Por otro lado, el Estado brinda en diversos grados, dependiendo del país analizado, una cobertura de salud para la población que no está protegida bajo el manto de la legislación laboral aplicable. Aunque el trabajo de campo encontró que existe una protección del Estado ante accidentes o enfermedades aplicables también a laspersonas con el perfil socio económico de los cartoneros, bajo esquemas como los Hospitales Públicos en Argentina, las Entidades Promotoras de Salud (EPS) en Colombia o el Seguro Popular en México, no todos tienen pleno acceso a ellos, como sucede con el caso de los desplazados de la guerrilla de las FARC en Cali, quienes no pueden acceder a dichos servicios por la falta de documentos de identificación. El problema no es solo si existen sistemas de salud aplicables, sino el acceso real a los mismos. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 135 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN CONCL USIONES Y RECOMEND ACIONES CONCLUSIONES RECOMENDA 136 Según se pudo constatar mediante el trabajo de campo en las tres ciudades, los niveles de precariedad presentados en esta actividad son altos, lo que concuerda con estudios como el de Vergara y Giannone (2009) que señalan que el oficio del reciclador de cartón se lleva a cabo bajo condiciones hiperprecarizadas. Además, se encontró que el oficio del reciclador de cartón presenta características adicionales a las encontradas en los trabajos realizados sobre precariedad hasta el momento. La operacionalización de la precariedad en trabajos por cuenta propia en el sector informal requiere de una óptica diferente que agregue características más adecuadas a las dimensiones de precariedad tomadas en cuenta en la literatura actual sobre el tema. A saber, se propone: una visión diferente de la temporalidad tomando en cuenta la construcción personal de trayectorias laborales estables en este oficio; la estigmatización social del oficio como fuente de vulnerabilidad; la falta de control y variabilidad en los ingresos como indicador de insuficiencia salarial; así como una dimensión de desprotección laboral más asociada al acceso real a la protección social del Estado. En Buenos Aires y Cali se ve una mayor maduración de la actividad tanto a los ojos del gobierno, como de la ciudadanía y se tiene un reconocimiento de la misma de forma legal, mientras que en Monterrey es una actividad que aunque se practica desde hace mucho tiempo puede considerarse poco visible, poco reconocida y no ha sido estudiada académicamente. Sin embargo, podemos considerar que en las tres ciudades analizadas el cartoneo se realiza sin roces con el resto de los ciudadanos y la autoridad, convirtiéndose en una labor urbana cotidiana. En los tres casos analizados esta actividad productiva es una fuente de ingresos para miles de personas, muchas de las cuales dependen enteramente del dinero generado por este trabajo para ellos y sus familias. El reciclaje de cartón representa una opción para poder sostener a sus familias de una manera digna, frente a otras opciones como la mendicidad, la delincuencia y la prostitución. Tal es el caso de las familias desplazadas por la guerrilla colombiana de las FARC, de las comunidades de Huila y Patía, que han encontrado en el reciclaje de cartón un salvavidas para hacer frente a su condición. En general se encontró poca organización entre los cartoneros. Mientras que la mayor organización fue encontrada en Buenos Aires, la menor (inexistente), fue encontrada en Monterrey. Por lo anterior, se recomienda impulsar TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN aún más la asociación entre los cartoneros, a fin de obtener mejores precios por su mercancía. Además las cooperativas son un fuerte instrumento para crear redes solidarias de autoprovisión, tales como fondos mutuos de ayuda económica para casos como accidentes o defunción, guarderías y tutores escolares para sus niños, a fin de cuidarlos y no exponerlos en las calles. Además, estas asociaciones podrían organizar comedores, a fin de que los cartoneros no tengan que buscar comida en la basura y no pongan en riesgo su salud. La provisión de comedores y guarderías por parte de las cooperativas sucede ya en Buenos Aires, pero de manera insuficiente, según se constató en la investigación. La presencia de niños y niñas es común en el cartoneo Buenos Aires y Cali, mientras que en Monterrey el trabajo es exclusivo de personas adultas, predominantemente hombres. En el caso de Cali, aunque existe una presencia de niños que acompañan a sus padres a cartonear, lo hacen más como acompañantes y no como participantes activos, como sí sucede en Buenos Aires. Sin embargo, esto no los aísla de riesgos a la salud, como infecciones en la piel y gastrointestinales. Por lo anterior, es necesaria la intervención de las autoridades de salud, a fin de proveer de guantes a los cartoneros, así como realizar brigadas sanitarias móviles para ellos y sus hijos, sobre todo para brindar pastillas para desparasitación estomacal, aplicar el esquema básico de vacunación a los niños, y vacunar a todos losparticipantes en esta actividad contra el tétano, pues aunque algunos autores como Dobo (2006), indican que la provisión de guantes y vacunas contra el tétano es ya un logro en el caso de Buenos Aires, en la práctica no existe tal. Es importante también monitorear la salud de las mujeres embarazadas y sus productos, sobre todo en Buenos Aires y Cali, donde es más común ver mujeres en este estado que se dedican a cartonear. En las tres ciudades los cartoneros cuentan con accesos de salud gratuitos por parte del gobierno, diseñados para población abierta con pocos ingresos, lo cual les permite aminorar su vulnerabilidad ante eventos adversos a su salud. Sin embargo, también se constató que no siempre se afilian, ni los utilizan, ya sea por falta de documentación o bien por desconocimiento de los trámites necesarios, de ahí la necesidad de realizar campañas directas de afiliación entre quienes se dedican a este tipo de oficios. En las tres ciudades analizadas, se constató que la actividad requiere un esfuerzo físico importante, pues el trabajo implica jalar, empujar o pedalear pesados carros entre los coches de la ciudad, poniendo en riesgo su integridad TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 137 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN 138 física por la posibilidadde accidentes con los autos. En el caso de Buenos Aires, este riesgo es palpable también en los menores de edad. Por este motivo, para las tres ciudades, es necesario que por medio de la afiliación a cooperativas o de la intervención de los ministerios o secretarías del trabajo, se brinde a los cartoneros ropa reflejante, a fin de evitar accidentes en las calles, así como diseñar programas para desalentar que los niños se dediquen a esta actividad. En Buenos Aires y Monterrey, la mayor parte del cartoneo se realiza en los comercios, mientras que en Cali, por cuestiones de regulación municipal, se realiza en los hogares. Los cartoneros de la ciudad de Cali trabajan cada dos días, igual que los servicios de limpia municipal, mientras que los de Buenos Aires y Monterrey laboran todos los días de la semana. En el caso de Buenos Aires, las jornadas de trabajo de los cirujas son largas, pesadas y extenuantes. La mayoría de las personas trabajan hasta medianoche y hay personas que trabajan casi hasta el amanecer, en los casos de Cali y Monterrey, las horas dedicadas son predominantemente durante el día, el número de horas es similar. Dado que la interrupción de los estudios es común entre los niños cartoneros, sobre todo en Buenos Aíres, se deben diseñar esquemas por parte de los ministerios de educación para fomentar su permanencia en el aula, tales como becas a quienes no deserten, tal como sucede en el programa Prospera –antes Oportunidades– del gobierno federal de México. Así, se encontró que aunque la precariedad laboral y los retos que enfrentan quienes se dedican al oficio del reciclaje de cartón son muy importantes, hay acciones por parte de los mismos trabajadores, los gobiernos y organizaciones de la sociedad civil que pueden apoyar a mejorar las condiciones bajo las cuales se desarrolla esta actividad. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Amable, M., y Benach, J. (2000). La precariedad laboral: ¿un nuevo problema de salud pública?Gaceta Sanitaria, 14(6), pp. 418-421. Barcelona, Barcelona: Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria. Argentina. Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (2003). Ley 992. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Buenos Aires: Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Argentina. Ministerio del Trabajo, Empleo y Seguridad Social (s/f). RSE/Solidaridad. Una guardería de noche para los hijos de cartoneros. Temas de trabajo. Boletín electrónico del Ministerio, 9 (305). 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Se encontró que el oficio del reciclador de cartón tiene un alto grado de precariedad en las tres ciudades analizadas y son necesarias acciones tanto del gobierno, de los trabajadores y de organizaciones de la sociedad civil, a fin de atenuar los riesgos que enfrentan al realizar su labor. ABSTRACTS The objective of this research is to analyze the working conditions of cardboard recyclers in the cities of Buenos Aires, Argentina; Cali, Colombia; and Monterrey, Mexico, in order to propose guidelines for public policy to improve their conditions. Qualitative research methodology was followed, based on a multicase analysis in the cities mentioned and using tools such as planned observation of and semi-structured interviews with these workers from 2008-2014. In general, it was found that cardboard-recycling activities are highly precarious in the three cities analyzed and will require actions both by government, as well as labor and civil society, to mitigate the risk faced by these workers. Palabras clave: recicladores de car tón, recuperadores, cartoneros, cirujas, pepenadores. Keywords: cardboard recyclers, cardboard collectors, waste pickers. * Profesor investigador titular de El Colegio de la Frontera Norte, México, rubio@colef.mx Recibido: 2 de junio 2014/ Aceptado: 9 de diciembre 2014 TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 ISSN: 2007-1205 pp. 114-140 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN INTR ODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Por reciclador o recicladora de cartón se entiende aquella persona dedicada a la recolección del cartón que ha sido desechado, generalmente, por negocios establecidos y hogares para ser vendido para su reciclaje. El trabajador recoge el material antes de que lo hagan empresas municipales o concesionadas por los gobiernos locales. El cartón es transportado por carritos de ruedas de los usados por los supermercados o carros construidos artesanalmente de madera, triciclos o, bien, en “diablitos”, y es vendido a empresas o personas que fungen como intermediarios de las grandes empresas que finalmente lo reciclan para convertirlo de nueva cuenta en cartón. A las personas que se dedican a este oficio se les conoce con diversos nombres en cada una de las tres ciudades bajo análisis. En Buenos Aires se les conoce como recuperadores, cartoneros o cirujas, mientras que en Cali se les llama recicladores y en Monterrey recolectores, cartoneros o bien pepenadores. Es muy importante no confundir a quienes recolectan el cartón para venderlo de aquellos quienes lo reciclan finalmente en las fábricas. El objeto de la presente investigación es quién recolecta el cartón. Algunos autores como Gómez y Zarate (citados por Quinchoa, 2011), indican que el concepto cadena de reciclaje, implica “mantener la diferencia conceptual entre recuperadores y recicladores, para evidenciar el papel de cada cual en la cadena” (Gómez y Zárate, 1979). Sin embargo, al no reconocérseles a los recolectores o recuperadores su papel de recicladores, se les está negando su importancia ambiental y con ello la posibilidad de consolidar su valor social (Quinchoa, 2011). Con respecto del término pepenador, según la Real Academia Española, es la persona que pepena; es decir, que rebusca en el suelo, generalmente de basureros, diversos materiales que aún puedan ser de utilidad para alguien. Dado que el cartonero en este caso, no “pepena”, sino que se aboca directamente a la recolección de cartón, sobre todo de comercios y hogares, se les llamará a quienes ejercen este oficio recicladores, cartoneros o recuperadores, según sea el caso. Si se empleara un sólo término para nombrar a estostrabajadores en América Latina, el más adecuado sería el de cartonero, que es comúnmente usado en la mayoría de los estudios sobre el tema (Dobo, 2006; Schamber, 2009; Vega et al., 2007; Vergara y Giannone, 2009). Por otro lado, el oficio del cartonero es diferente también al del carretonero, quien es la persona dedicada a la recolección de basura que ha sido desechada TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 115 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN 116 tanto por familias como por negocios en lugares donde generalmente no pasa el servicio de basura municipal o concesionado por estos gobiernos locales. La basura es transportada por carretones jalados por caballos o mulas y la que sea reciclable es vendida a empresas recicladoras o, de lo contrario, es tirada en basureros municipales de forma legal,o en terrenos baldíos de forma ilegal. El reciclaje de cartón dejó de ser una actividad aislada dentro de los mercados laborales urbanos. Comenzó a convertirse en una fuente de empleo masivo en América Latina a finales de la última década del siglo pasado; sobre todo a principios del presente siglo. La actividad fue impulsada por las recurrentes crisis económicas que desencadenaron en altas tasas de desempleo e inflación y, con ello, una caída del poder adquisitivo.Estos factores negativos coincidieron con una mayor conciencia ecológica y, sobre todo, con un alza en los precios internacionales de las materias primas,provocando que la recolección y venta de este material se convirtiera en un negocio cada vez más rentable. Bajo este panorama, hombres, mujeres, jóvenes, adultos e incluso niños,–en familia, de manera aisladao en grupos de personas–comenzaron a salir a las calles, a fin de recolectar la mayor cantidad posible de cartón de las viviendas y negocios, para posteriormente venderlo. Algunas personas iniciaronesta actividad pensando que sería algo pasajero, mientras mejoraba la situación económica de sus países y regiones. Sin embargo, muchos de ellos aún continúan con esta actividad productiva después de décadas, como su fuente principal de ingresos. Se encontró que esta actividad es para muchos una salida digna frente a otras actividades menos aceptables socialmente como la mendicidad, la delincuencia y la prostitución, lo cual coincide con lo encontrado por el informe de la UNICEF / OIM (2005) y por Vega et al. (2007). El oficio de cartonero es a todas luces precario, esto se reflejaenla ausencia de ciertas características asociadas a la calidad de los empleos que la OIT (2002) considera necesarias para tener un trabajo decente. El concepto de trabajo decente o decentwork, fue acuñado por la OIT para denotar un empleo que cuenta con contrato, protección social, libertad de asociación, prestaciones laborales, un nivel salarial que permita superar la pobreza y condiciones seguras. La precariedad laboral es, a grandes rasgos, lo opuesto a la noción de trabajo decente y es visto como un fenómeno multidimensional, el cual tiene que ver con temporalidad, vulnerabilidad, insuficiencia salarial y desprotección laboral (OIT, 2006). El objetivo general del presente trabajo es conocer las condiciones laborales bajo las cuales se lleva a TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN cabo el oficio del cartonero en las ciudades de Buenos Aires Cali y Monterrey, a fin de proponer lineamientos de política pública que ayuden a mejorar las condiciones de esta actividad. Entre las características bajo análisis están el grado de precariedad laboral, así como la estructura productiva del oficio, las relaciones familiares, personales y con las autoridades locales, que se forjan a través de la realización de esta actividad productiva. En el presente análisis se dio un lugar privilegiado a la voz de los propios cartoneros. Por este motivo, se siguió una metodología de investigación primordialmente cualitativa, a partir de un análisis multicaso. Un caso es una entidad dotada de límites de espacio temporales, de una estructura y de lógica específica de funcionamiento (Gundermann, 2001, p. 283). En los estudios de caso lo que se pretende es conocer las características y dimensiones que posee el grupo o comunidad estudiado en su particularidad (Ídem, p. 260) y ver la lógica que relaciona sus elementos y los significados que para sus actores adquieren las interacciones sociales en el particular contexto en que tiene lugar (Ídem, p. 283), con el fin de tener una comprensión más profunda del fenómeno bajo estudio en un contexto de vida real (Yin, 2004, p. 1). Para construir los casos, se utilizaron herramientas como la observación planificada (Vela, 2001, p. 83), así como cuarenta y cinco entrevistas semiestructuradas con cartoneros, en promedio quince por ciudad, realizadas en tres visitas para trabajo de campo en la Ciudad de Buenos Aires en el 2008, 2009 y 2010; así como en Cali en el 2011 y en Monterrey en el transcurso del 2011 a 2014. A fin de abordar de manera más amplia posible a quienes se dedican a este oficio, se escogieron tanto hombres, como mujeres, de diversas edades; así como a quienes trabajan en solitario, en pareja y familia, a fin de mostrar las diversas modalidades en que la actividad se lleva a cabo y sus implicaciones. Los hallazgos aquí citados dan a conocer una realidad específica, a partir de las experiencias de vida de los cartoneros entrevistados, a fin de analizarlos a la luz de otros estudios previos realizados sobre el tema, para ver la vigencia de éstos y contrastarlos con la realidad. La estructura del trabajo consta en una primera instancia del marco teórico que sustenta la presente investigación, el cual tiene que ver con el fenómeno de la precariedad laboral. Para este fin, se revisaron las ideas de Cano (1998), Amable y Benach (2000), Pla (2004), Esope (2005), Duana (2008), Tissera (2009) y Rubio (2010a y 2010b). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 117 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN La segunda parte muestra los hallazgos del trabajo de campo para Buenos Aires, seguido por el caso de Cali y, posteriormente,para el caso de Monterrey. Al final, se exponen algunas conclusiones generales de los tres casos, a la luz del marco teórico propuesto, y se proponen algunas recomendaciones sobre lineamientos de política pública para mejorar las condiciones en que se lleva a cabo este oficio. MAR CO TEORICO: UNA APR OXIMA CIÓN AL CONCEPTO MARCO APRO XIMACIÓN DE PREC ARIED AD LABORAL PRECARIED ARIEDAD La precariedad laboral es un constructo conceptual aún en evolución que abarca formas de inserción y relaciones laborales muy heterogéneas que las hace difícilmente comparables y homologables en una sola gran categoría (Tissera, 2009). De esta manera, en lugar de hablar de una diferenciación radical entre trabajadores precarios y no precarios, autores como Cano (1998, p. 208) recomiendan hablar de las dimensiones de precariedad que están presentes en diversos grados y modalidades de todas las formas de empleo. Las dimensiones planteadas por dicho autor son cuatro: 118 1. La inseguridad sobre la continuidad de la relación laboral, que contempla no sólo las situaciones de trabajo temporal, sino también los trabajos sin contrato o los empleos contractualmente estables pero amenazados por un alto riesgo de pérdida del puesto de trabajo por situaciones de crisis económicas. 2. La degradación y vulnerabilidad de la situación de trabajo, definida por la falta de control del trabajador sobre las condiciones para ejercer su actividad –jornada, asignación de tareas, salud laboral– y por el empeoramiento de estas condiciones respecto de ciertos estándares. 3. La incertidumbre e insuficiencia de los ingresos salariales, asociadas fundamentalmente al subempleo y trabajo a tiempo parcial, pero también a la discriminación salarial. 4. La reducción de la protección social para el trabajador, particularmente la restricción en el acceso a las prestaciones por desempleo y jubilación. Posteriormente, Amable y Benach (2000) presentan una teoría acerca de la precariedad laboral argumentando que la misma “debe operacionalizarse mediante diversas variables propias de una situación laboral inestable y de indefensión”. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Ellos plantean cuatro dimensiones del fenómeno,similares a las de Cano que son: a) Temporalidad, es decir la contratación a tiempo definido. b) Vulnerabilidad, entendida como indefensión de los trabajadores ante la disciplina inherente a la relación salarial en el uso de la fuerza de trabajo. c) Nivel salarial, para clasificar a los individuos según un criterio de dependencia económica frente al empleo y la capacidad de acceder con él a satisfactores y determinar su potencial privación material. d) Prestaciones;es decir, la posibilidad de acceder a ciertos beneficios sociales de la seguridad social y el seguro de desempleo. UCES (2002), apunta a los trabajadores asalariados precarios como aquellos con contratos temporarios o sin aportes jubilatorios. Más delante en el tiempo y de manera similar, para Isabel Plá Julián (2004, p. 39), la precariedad laboral tiene que ver con las siguientes características: inseguridad respecto de la continuidad del vínculo laboral con la empresa; insuficiencia de los ingresos salariales; degradación de la situación de trabajo; y reducción de la protección social. Para Duana (2008, p. 8), la precarización de las relaciones de trabajo se define como la imposibilidad de acceder a los beneficios sociales que establece la normativa vigente para las relaciones sociales asalariadas –jubilación, aguinaldo, vacaciones, seguro de desempleo, obra social e indemnización por despido. Otro estudio, realizado por Flacso (2004, p. 2) apunta que el trabajador precario es todo aquel que presenta una inserción endeble en la producción social de bienes y servicios. Destacan tres características de estos trabajadores: inserción en ocupaciones marginales; participación intermitente en la actividad laboral; y débiles condiciones contractuales. Para el European Socio-Economic Precarious Employment Project (Esope, 2005), la precariedad laboral está presente en los empleos cuyas condiciones están por debajo de las normas legales en el país. Para el proyecto, la precariedad es también un concepto multidimensional que combina insegurididad, inestabilidad, pobres condiciones laborales, pago insuficiente y falta de protección. Por último, el trabajo de Tissera (2009, p. 2), apunta que las características específicas del empleo precario son: a tiempo parcial o no permanente, para varios empleadores, no protegido por la legislación laboral o la protección social. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 119 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN 120 Como se desprende de las posturas anteriores, entre los autores se presentan más consensos que disensos en lo que a su visión general de la precariedad se refiere, sin embargo, las propuestas de Cano, Amable y Benach, así como las de Pla Julián, son las más completas, al plantear varias dimensiones del fenómeno que lo hacen más acercado a una realidad como la mexicana. Una diferencia entre estos tres autores, es su concepción de vulnerabilidad. Mientras que para Cano esta dimensión tiene que ver con la falta de control del trabajador sobre sus condiciones de trabajo –tanto en la duración de la jornada, como de los estándares de salud–, para Amable y Benach la vulnerabilidad tiene que ver solamente con la condición de menor poder que tiene el trabajador frente al empleador, sin reparar en las condiciones del ambiente, o del lugar donde se desempeña el trabajo; es decir, sin discutir si existen o no riesgos a la salud o la persona. Para Julián, la dimensión de vulnerabilidad se plantea como la degradación de la situación del trabajo, sin hacer referencia explícita a los riesgos a la salud que implica la actividad que realice el trabajador. Así, podemos considerar que la definición de precariedad de Cano, en sus cuatro dimensiones, es la más completa. El cuadro 1 muestra una propuesta resumida de construcción del concepto de precariedad laboral, a partir de la literatura anterior revisada sobre el tema. Con respecto a las causas que inciden sobre la precariedad laboral, estudios como el de Flacso (2004) destacan: la baja educación, las políticas de CU ADR O1 CUADR ADRO DIMENSIONES DE LA PRECARIEDAD LABORAL 'LPHQVLyQ� ([SOLFDFLyQ� 7HPSRUDOLGDG� ,QVHJXULGDG�DFHUFD�GHO�IXWXUR�GH�UHODFLyQ�ODERUDO��6H�FDUDFWHUL]D�SRU�OD�LQH[LVWHQFLD�GH� XQ� FRQWUDWR� HVFULWR�� R� ELHQ� SRU� ILJXUDV� GH� FRQWUDWDFLyQ� D� WLHPSR� GHILQLGR� YHUVXV� LQGHILQLGR�� 9XOQHUDELOLGDG� 'HJUDGDFLyQ�GH�ODV�FRQGLFLRQHV�GH�WUDEDMR��WDOHV�FRPR�FRQGLFLRQHV�LQVDOXEUHV�\�FRQ� ULHVJRV�D�OD�VHJXULGDG�ItVLFD�\�GH�VDOXG�� 1LYHOHV� VDODULDOHV� SRU� GHEDMR� GHO� PtQLPR� QHFHVDULR� SDUD� WHQHU� DOLPHQWDFLyQ�� ,QVXILFLHQFLD� HGXFDFLyQ��VDOXG�\�YLYLHQGD�� VDODULDO� 'HVSURWHFFLyQ� 5HGXFFLyQ�GH�SUHVWDFLRQHV�ODERUDOHV�\�SURWHFFLyQ�VRFLDO�� ODERUDO� Fuente: Rubio (2010a), con base en la literatura revisada sobre el tema, principalmente a partir de las dimensiones propuestas por Cano (1998); Amable y Benach (2000) y Plá (2004). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN flexibilidad laboral introducidas por las empresas y la debilidad de la organización sindical. De esta manera, se vislumbra que la precariedad laboral puede ser analizada a partir de las categorías anteriores, por lo que se propone utilizar este modelo teórico para el acercamiento empírico de la actividad del reciclaje de cartón en las tres ciudades bajo estudio, lo cual se refleja en la sección de Caracterización de la precariedad laboral en los recicladores de cartónde la presente investigación. RESUL TADOS RESULT A continuación se presentan los resultados del trabajo de campo realizado en las tres ciudades ya mencionadas. Al final, se realizó un análisis de la caracterización de la precariedad laboral de acuerdo a los autores vistos sobre el tema, destacando aquellas dimensiones del fenómeno en cada uno de los tres casos, a fin de operacionalizar la precariedad en esta actividad laboral específica. El cartonero o ciruja de Buenos Aires, Argentina En las tres visitas de trabajo realizadas en dicha ciudad entre el 2008 y el 2010, se observó que el oficio del cartonero es una actividad muy visible en la capital. En ella participan hombres y mujeres, tanto jóvenes, como adultos e incluso una gran cantidad de niños y niñas, preponderantemente en compañía de sus padres o hermanos mayores. Algunos estudios calculan que casi 9 000 personas trabajan en la recuperación de materiales reciclables en dicha ciudad, principalmente cartón, de las cuales más de 4 000 son niños, niñas y adolescentes (UNICEF / OIM, 2005). Otros estudios, calculan en 40 000 la cantidad de personas que recorren la ciudad cada noche en busca de cartón (Dobo, 2006). Las condiciones bajo las que se lleva a cabo la actividad de manera diaria ponen en riesgo la salud e integridad de estos trabajadores urbanos, pero sobre todo de los niños y niñas, quienes buscan y recolectan cartón en las grandes avenidas de la ciudady a altas horas de la noche, particularmente sobre las avenidas Corrientes, Callao, Santa Fé, Córdoba, no siempre bajo el acompañamiento y la supervisión directa de un adulto. Los menores no son los únicos en situación de riesgo, también mujeres embarazadas que frecuentemente realizan esta labor en Buenos Aires. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 121 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Aunque el fenómeno del reciclaje de cartón es visible desde la década de los noventa del siglo pasado (Shamber, 2009; Vergara y Giannone, 2009), el empleo de niñas y niños, en la recolección de cartón, es una constante que se repite desde los comienzos de la crisis económica Argentina de finales del 2001. Más aún, actualmente trabajan en el cartoneo jóvenes que se iniciaron siendo infantes, acompañando a sus parientes en esaépoca, perpetuando esta actividad como su principal fuente de ingresos actual y según la opinión de estos jóvenes, futura. Los menorestrabajan en las banquetas y en medio de las calles, con riesgo de ser atropellados o vulnerados; además, buscan cartón entre la basura sin guantes uotro tipo de protección, condición que comparten con sus contrapartes adultos. En algunas ocasiones, los cartoneros buscan la comida recién desechada en la basura de negocios como el McDonald’s de Corrientes o el Starbucks en Callao; comen lo que encuentran ahí mismo, a lado de la basura, o bien la trasladan en mochilas, corriendo el riesgo de infecciones gastrointestinales, pero estos alimentos les dan la posibilidad de acceder al menos a algún tipo de alimento durante su jornada laboral. Esta investigación pudo constatar lo encontrado en el informe más completo sobre el trabajo infantil en la recuperación de residuos en Argentina, que apunta que: 122 Los niños, niñas y adolescentes que recolectan materiales reciclables en la vía pública, en basurales y rellenos sanitarios de la República Argentina, se encuentran en una situación sumamente peligrosa e insalubre que vulnera sus derechos. Como agravante, en los últimos años, esta modalidad de trabajo se encuentra en aumento en la región (UNICEF / OIM, 2005). Los jóvenes cartoneros que iniciaron el oficio siendo niños, han conocido a sus compañeras alrededor del oficio del reciclaje, ahora salen juntos y con sus hijos, perpetuando así la actividad. Una gran cantidad de estos jóvenes fueron introducidos al oficio por medio de alguno de sus parientes siendo muy niños. Tengo 15 años y trabajo en esto desde los 7 u 8 años. Comencé acompañando a mi tío. Trabajo en esto y estudio en la secundaria. Trabajo desde las 5 de la tarde hasta a la 1 de la mañana. Vivo en el barrio de Calzada. ¿Qué pienso hacer en un futuro? Si no hay laburo no queda otra cosa ni para soñar (Johana; comunicación personal; octubre del 2010). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Según UNICEF / OIM (2005), entre las principales razones para que los niños acompañen a sus padres en las labores del reciclaje de cartón están el miedo de los padres a dejarlos solos en barrios donde son frecuentes los robos y las violaciones, así como enseñar a los menores a generar ingresos propios, además del hecho de que los niños generan empatía con la ciudadanía y esto les permite obtener mayores cantidades de cartón. Esta labor en Buenos Aires se realiza primordialmente por las tardes, alrededor de las cinco o seis, en las zonas comerciales de la ciudad, cuando los negocios sacan sus desechos a las banquetas y antes de que los camiones recolectores de empresas como Cliba logren llevarse la basura. El cartón es recolectado generalmente en grandes costales o bolsas, que son transportados en carritos de fierro y empujados o jalados por los cartoneros o cirujas, no sin esfuerzo, entre los autos en calles y avenidas. Así, varios jóvenes cartoneros que han trabajado en esto desde niños, como es también el caso de Macarena, combinan su trabajo con los estudios, con la esperanza de tener un futuro laboral diferente. Trabajo en esto desde que tenía 6 años. Ahora tengo 16. Empecé a cartonear(sic) con mis hermanos mayores. Trabajo de las 4 de la tarde a las 10 de la noche. Voy a la escuela en noveno y cuando termine pienso seguir estudiando (Macarena, 16 años. comunicación personal; octubre del 2010). Sin embargo otros, dejaron sus estudios y ahora se dedican de tiempo completo a esta labor. “Comencé a trabajar con mi abuelo cuando tenía 14 años, dejé la escuela, solo llegué hasta 5 grado” (Fabián, 21 años;.comunicación personal; octubre del 2010). Aunque algunos cartoneros están organizados en cooperativas que les brindan guantes y ropa reflejante para que los autos los vean en la noche y correr menos riesgos de ser atropellados, otros prefieren trabajar de manera independiente, con sus parejas, parientes o amigos. La existencia de cooperativas permite lograr un mejor precio de venta del cartón por volumen, pues se calcula que para el caso de Buenos Aires, los intermediarios se quedan con 30% del valor del cartón (Escliar et al. 2005). Un trabajo realizado por Escliar et al. (2005) para Buenos Aires, encontró que de 100 personas encuestadas en el 2004, ninguna pertenecía a una cooperativa. De cuando se realizó dicho estudio a la actualidad, más cooperativas han sido creadas, pero aun así el presente estudio pudo constatar la existencia de cartoneros sin cooperativa. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 123 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Varios estudios, como el de UNICEF / OIM (2005) apuntan a la existencia creciente de cooperativas en Buenos Aires. Según datos del Ministerio del Trabajo, Empleo y Seguridad Social de Argentina.Actualmente existen al menos 70 cooperativas que dan empleo a cerca de 4 000 cartoneros, aglomeradas en la Central de Movimientos Populares. Según Di Paola M., Sangalli F. y Caorsi S. (2009:135), ejemplos de cooperativas de recuperadores registradas son: Cooperativa Ecológica de Recicladores del Bajo Flores, Cooperativa Ecológica Reciclando Sueños, Cooperativa El Ceibo, Cooperativa El Álamo, Cooperativa La Esperanza, Cooperativa Los Amigos del Tren, Asociación El Amanecer de los Cartoneros, Cooperativa Sud, Cooperativa El Trébol, Esperanza y Futuro y Ave Fénix. El uso de guantes no es nada común entre los cartoneros. De las quince personas entrevistadas en Buenos Aires, solo una de ellas, una jovencita, usaba guantes, lo cual coincide con lo encontrado por Escliar et al. (2005). Eso [los guantes] es para la gente fina, para los que tienen miedo a la mugre. Lo que pasa amigo es que si no le tienes miedo, no te agarra nada, ahora que si le tienes miedo laborando es peor. Tengo tres hijos y les tengo que llevar de comer. Si cambian de Presidente y me dan trabajo me gustaría tener otro trabajo, no éste, porque esto no es trabajo, esto es para la gente que es pobre nada más (Jonathan, 25 años; comunicación personal; octubre del 2010). 124 La relación de los cartoneros con la policía y la ciudadanía en general es buena, gracias al reconocimiento del oficio por parte de la ley. Según Schamber (2009), desde el 2002 se derogó mediante la Ley 992 en Argentina una ordenanza que estaba vigente desde la última dictadura militar, que consideraba a los cartoneros como delincuentes (Argentina. Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 2003), creándose en mayo del 2003 el Programa de Recuperadores Urbanos. En noviembre del 2005, la legislatura de la Ciudad de Buenos Aires sancionó la Ley 1854 de Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos, que se reglamentó mediante el decreto 639 en mayo del 2007, el cual reconoce a los recuperadores urbanos como parte integral de la gestión de residuos. De esta manera, el artículo 2 de la Ley 992 del 2003 señala que los recuperadores de residuos reciclables se incorporan a la recolección diferenciada en el servicio de higiene urbana vigente. Mientras tanto, el artículo 4, señala la creación del Registro Único Obligatorio Permanente de RecuperaTRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN dores de Materiales Reciclables, por medio del cual se prevé otorgar a los inscriptos una credencial para ser utilizada durante el desarrollo de su actividad, así como suministrar vestimenta de trabajo y guantes. “¿Por qué nos van a molestar si no estamos robando ni haciéndonos locos. Antes yo llegué a robar, pero ahora no, porque prefiero juntar cartón y ahora nunca me molesta la policía” (Fabián, 21 años. comunicación personal; octubre del 2010). Por medio de este reconocimiento en la ley y por la presión de la gran cantidad de cartoneros que viajan desde las provincias a la Gran Buenos Aires, se implementaron viajes nocturnos especiales para ellos, en el denominado Tren Blanco. “El Tren Blanco o tren fantasma hace dos viajes, uno entre 11 y 12 de la noche y otro a eso de las 2 o 3 de la mañana. Es gratis y nos dejan llevar nuestros carros y el cartón” (Johana; comunicación personal; octubre del 2010). Según Dobo (2006), el Tren Blanco daba servicio a aproximadamente 1 000 recuperadores diariamente, en vagones a los que se les desmantelaron los asientos. Estos furgones de la empresa Trenes de Buenos Aires (TBA) partían de José León Suárez, en la Gran Buenos Aires, a la estación terminal de Retiro en la ciudad de Buenos Aires (Schamber, 2009). Actualmente el Tren Blanco ya dejó de prestar servicio bajo argumentos de falta de seguridad por las malas condiciones de los trenes, lo que ocasionó una serie de protestas por parte de los cartoneros. A partir de esta iniciativa, se creóla Guardería Nocturna delTren Blanco, la cual está ubicada en Villa de Emergencia La Carcoba, en José León Suárez, distrito de San Martín, provincia de Buenos Aires. Dicho jardín alberga 60 niños de entre 11 meses y 6 años. Madres cartoneras y profesoras se ocupan de su educación, salud; así como de alimentarlos mientras sus madres y padres trabajan (Argentina. Ministerio del Trabajo, Empleo y Seguridad Social, s/f). Sobre el acceso a atención médica, la mayor parte de los cartoneros manifestaron atenderse en hospitales públicos gratuitos, tanto ellos como sus hijos. Los ingresos diarios obtenidos por esta actividad no son fijos, pues el precio del cartón es variable, entre 60 centavos a $1 peso argentino el kilo. Algunos cartoneros manifestaron llevarse desde $50 pesos hasta $100 pesos argentinos diarios (entre $11 y $22 dólares diarios). Otros estudios, como Escliar et al. (2005), encontraron que los ingresos diarios de una muestra aleatoria de 100 cartoneros de Buenos Aires oscilaban en el 2004 entre $10 y $24 pesos para 60% de la muestra, y entre $25 y más de $40 pesos para el resto, 40%. El precio de compra del cartón para esa fecha también era variable, con un máximo TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 125 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN encontrado de $0.80 pesos. El incremento en el ingreso bruto nominal encontrado en el presente estudio puede deberse tanto a la inflación como a los más altos costos del cartón. Dichos ingresos, sirven para mantener muchas veces a varios miembros de la familia. “Antes vendía ropa en la calle. ¡Viste! Ahora salgo para mantener a la familia porque no tengo otra cosa. Aparte por la edad no consigo trabajo. Tengo seis hijos. No tengo buenos estudios tengo primaria nada más” (Mujer, 42 años; comunicación personal; octubre del 2010). Sin embargo, muchas veces se tiene que trabajar hasta altas horas de la madrugada para poder obtener un ingreso. Trabajaba en una empresa de limpieza, pero se fue a la quiebra hace como 5 años. Tengo tres hijos. Mi esposo falleció. Yo vivo en Montegrande. Mis hijos estudian, pero yo trabajo aquí casi 14 horas para que ellos puedan estudiar, hasta las cuatro o cinco de la mañana, que llevo mi cartón al barrio de Barracas (Mujer; comunicación personal; octubre del 2010). El reciclador de cartón en Cali, Colombia 126 El trabajo de campo para el presente caso se realizó durante el mes de noviembre del 2011. Se encontró que no existe presencia de recicladores de cartón en la zona comercial del centro de la ciudad, debido a que los negocios son obligados por la municipalidad a contratar los servicios de recolectores de todos sus desechos, incluido el cartón. Por medio de entrevistas con académicos investigadores de la ciudad, se encontró que los recicladores de cartón trabajan solamente en las áreas residenciales, los cuales tienen una mayor presencia en las colonias cercanas al Río Lili, arriba del puente de la calle Paso Ancho y la calle Catorce. Se encontró que los márgenes del Río Lili son utilizados por los recicladores para clasificar la basura y posteriormente, en algunos casos, para bañarse. Esta actividad se realiza en Cali cada dos días, al amanecer, debido a que el camión de la basura pasa cada dos días por las zonas residenciales temprano. Los recicladores deben encontrar el cartón antes de que sea recogido por el camión. El reciclaje en Cali se realiza de manera independiente y no por medio de cooperativas, a pesar de la existencia a nivel nacional de la Asociación Nacional de Recicladores (ANR), la cual, según Paiva (2004), fue creada en 1986 a partir del apoyo de la organización de la sociedad civil Fundación Social. La TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN actividad se realiza tanto de manera individual, como en pareja, en grupo y en familia. Se pudo constatar la presencia de niños y niñas, pero más que participar en la búsqueda, clasificación y transporte de la basura, solamente acompañan a sus padres. Sin embargo, algunos niños juegan entre la basura, buscando cosas con que entretenerse, lo que puede originar pinchazos, infecciones en la piel, así como enfermedades gastrointestinales. Los hombres y mujeres participantes en esta actividad productiva son tanto jóvenes como adultos. Se pudo constatar la presencia de mujeres jóvenes en avanzado estado de embarazo. “Reciclo desde chiquita, comencé con mis papás. Ahora estoy embarazada de mi amigo. No tengo seguro, porque soy menor de edad y apenas estoy haciendo papeles, pero no me han entregado la tarjeta, por ahora no me han atendido y a veces me enfermo” (Brillín, 16 años; comunicación personal; noviembre del 2011). Algunos jóvenes que se dedican al reciclaje, han caído en las drogas como el resistol o tolueno, el cual meten en botes de plástico de jugo para niños. Sobre este tema, un joven se encontraba drogándose justo al momento de entrevistar a una cartonera e interrumpió la entrevista en varias ocasiones amenazándonos: “yo soy un asesino…gringo saca los dólares”. Por fortuna había más cartoneros que lo contenían para dejar que la entrevista siguiera su curso. Un hallazgo interesante de la presente investigación, es que algunas de las personas que se dedican al reciclaje en Cali fueron desplazadas de sus comunidades por las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) y ahora viven en Cali en condiciones vulnerables, lo que los ha orillado a buscar en la recuperación de cartón una forma de vida digna. Nosotros fuimos desplazados por la guerrilla de nuestras casas en la comunidad de Huila, nos sacaron. Mataron a la familia, se llevaron aparte de la familia para allá pal monte (sic) con las FARC. Nos desalojaron a todos, y al que no se quería ir lo mataban. Se estaban llevando a las mujeres de 12, de 14 años, a los niños que tuvieran 13, 14 años. Tenemos a nuestras familias desaparecidas, que todavía no han aparecido. Yo me presenté en el 2000 a la red, para anunciar lo que nos había pasado, y no volvimos a la red porque no teníamos los papales; habían desaparecido las cédulas, los documentos de la familia y como ahora ya empezamos a sacar los documentos, ahora sí vamos a aparecer de nuevo. Necesitamos que nos asesoren (Wilson, desplazado por las FARC; comunicación personal; noviembre del 2011). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 127 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Yo no soy de aquí yo vengo desplazado. Yo vengo del Patía, de Barbacoas Nariño. Había muchos problemas allá entre esa gente, entonces nos sacaron. Tuvimos que salir huyendo de allá, allá mataban mucho a gente inocente. Ellos [las FARC] son los dueños de allá, porque ellos son los únicos que gobiernan, las guerrillas y los paramilitares. Allá uno hace lo que ellos dicen, uno come lo que ellos dicen, porque si no te mueres. Tienes que irte (Juan, desplazado por las FARC; comunicación personal; noviembre del 2011). Así, el reciclaje representa para los desplazados un salvavidas para hacer frente a su situación vulnerable y poder acceder a ciertos satisfactores, como acceso a renta de vivienda, alimentación y vestido para ellos y sus familias. Algunos de los recicladores mencionaronque su actividad es más digna que otras opciones, como la mendicidad y en ella han encontrado una forma de vida acorde a sus necesidades. Nosotros, para no pedirle a nadie, hacemos este trabajo, para que no nos vean en una esquina por ahí mendigándole a otro o tal vez tocándole una puerta para que le regale un alimento a uno. Vivimos en Lourdes, tenemos un hogar bien, pagamos arriendo. No vivimos como mendigos porque no somos mendigos ya (Wilson; comunicación personal; noviembre del 2011). 128 Muchos jóvenes recicladores comenzaron trabajando siendo aún niños, acompañando a sus parientes. “Comencé en el reciclaje desde los ocho años. Trabajaba con mi mamá y mis hermanos” (Jessica, 23 años; comunicación personal; noviembre del 2011). En el reciclaje, como en muchos otros oficios realizados en las calles, es importante seguir ciertas reglas, como no robar lo que pertenece a otros, lo cual en este caso puede incluso costar la vida. “A mi hermano mayor lo mataron por robar el reciclaje de otros” (Jessica, 23 años; comunicación personal; noviembre del 2011). Respecto a los servicios de salud, se encontró que la mayoría de los recicladores cuentan con el servicio de las Entidades Promotoras de Salud (EPS), el cual les da servicios médicos y medicinas de manera gratuita por parte del Estado. En lo referente a los ingresos por el reciclaje, se encontró que el kilo se los compran a $200 pesos colombianos ($0.1118 dólares), logrando juntar entre $4 000 y $20 000 pesos colombianos diarios (entre $2.26 y $11.18 dólares). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN El cartón es transportado en carretones de madera con ruedas, los cuales son propiedad de las bodegas que les compran el cartón y les son prestados a los recicladores. Se encontró que las relaciones entre los recicladores y la policía, así como con la ciudadanía son buenas, una vez que el numeral 6 de la Ley 1259 del 2008 del Congreso de Colombia, que indicaba que estaba prohibido “destapar y extraer, parcial o totalmente, sin autorización alguna, el contenido de las bolsas y recipientes para la basura, una vez colocados para su recolección” (Colombia. Congreso de Colombia, 2008), fue exequible mediante la Sentencia C 793-09. Mediante una demanda de inconstitucionalidad de ese numeral, así como el 14 y 15 de la Ley 1259 del 2008, algunos recuperadores, apoyados por la Asociación Nacional de Recicladores, argumentaron ante la Corte Constitucional de Colombia que dichos numerales ponían en desventaja laboral a los recicladores, lo que produciría el fin de dicha actividad económica como fuente de ingresos y, como consecuencia, en detrimento de sus alternativas de subsistencia dignas. Los magistrados declararon así la exiquibilidad de tales numerales, argumentando que: Buena parte de los recicladores de Colombia, tanto los que trabajan en basureros, como los llamados recicladores de la calle, viven en condiciones de extrema pobreza, marcados por altos niveles de discriminación y exclusión… viven en un ambiente físico y social hostil, y que medidas meramente sancionatorias… perpetúan estos patrones de marginación, pues responden a una serie de estereotipos que terminan por ubicar a los recicladores en lo más bajo de la sociedad y por generar una visión de que son molestos, huelen mal, suelen robar, entorpecen el tránsito, ensucian la ciudad… las infracciones previstas en los numerales 6,14 y 15 del artículo 6 de la Ley 1259 del 2008… tienen como destinatarios específicos y casi exclusivos, los recicladores informales de basura, actividad de la cual deriva su sustento un grupo social que vive en condiciones de marginalidad y discriminación, por tanto, sujeto de especial protección del Estado (Colombia. Corte Constitucional, 2009). Así, se restituyó a los recuperadores de Colombia el derecho de ganarse la vida por medio del reciclaje de basura. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 129 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN El cartonero de Monterrey, México 130 El trabajo de campo en Monterrey se hizo durante el 2011-2014. Para realizar las entrevistas y observar la actividad de los cartoneros se recorrieron distintas avenidas del centro de Monterrey, tales como la calle Madero, Villagómez, Cuauhtémoc, Pino Suarez, Morelos, Juan Nepomuceno Méndez, Félix Uresti Gómez y el área aledaña al Mesón Estrella –mercado popular de frutas y verduras. Si bien existen cartoneros en otras zonas de la ciudad, como los alrededores del Tecnológico de Monterrey o algunos en la zona de la Loma Larga, donde incluso hay un cartonero que usa mula, el estudio se circunscribió a las calles del centro de la ciudad ya mencionadas, debido a una mayor concentración de cartoneros. Se encontró que en Monterrey el oficio del cartonero es muy individualista, los cartoneros no se relacionan entre ellos y no se tiene ningún tipo de organización o cooperativa. Sin embargo, durante el 2012 se dio un fenómeno muy focalizado de convivencia de casi una decena de cartoneros, los cuales vivían bajo un puente, ubicado en la Av. Félix U. Gómez y el Paseo Santa Lucía. En los últimos años se ha acrecentado la cantidad de migrantes centroamericanos que vienen a Monterrey teniendo como destino final Estados Unidos. Lo que los unía es que no tenían casa y dormían juntos por temor a ser molestados por la policía o la delincuencia organizada, que secuestra migrantes para que trabajen para ellos. A finales del 2014 ya no fueron vistos en ese punto. En México no existe un reconocimiento legal del oficio del reciclador, derivado de la falta de organización y que no han sido merecedores de la atención de los legisladores. Sobre el acceso a servicios médicos, los recicladores son susceptibles de afiliarse al sistema de salud federal denominado Seguro Popular, el cual es universal y sin distingo de la actividad realizada por las personas. Sin embargo, los niveles de afiliación al Seguro Popular son bajos entre los cartoneros. El oficio del cartonero es realizado de manera insalubre y con poca protección en lo que respecta al contacto con la basura. No se usan guantes, ni tapabocas, lo que puede derivar en cortaduras, pinchazos y contaminación con residuos orgánicos. Para transportar el cartón, se utilizan “diablitos” y triciclos. Algunas personas, como don Juan Pueblito Ruiz Cárdenas, ejercen este oficio desde hace más de 50 años de manera ininterrumpida. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Trabajo en esto desde 1962. Ya voy a cumplir 80 años. Cuando empecé con esto había siete u ocho pelados [personas] en esta zona, pero como yo no tomo [alcohol] he durado más, pienso yo que es por eso, hay personas que los vemos por la mañana juntando cartón pero no como trabajo, lo hacen para comprarse una botella (comunicación personal; 12 de julio de 2011). Respecto a sus ingresos diarios, don Juan Pueblito dice que hay tres días buenos para él, que son los lunes, miércoles y viernes. “Junto unos 300 kilos de cartón, o sea, de a peso el kilo, gano unos $300 pesos mexicanos – $21 dólares– diarios. Me favorecen muy bien los negocios, me guardan el cartón, me lo separan, si no, pregunto” (Ídem). El cartón es recolectado por don Juan Pueblito en los comercios del Centro Comercial Morelos –paseo comercial peatonal del centro de la ciudad– y llevado a pie, empujando el diablito a cinco kilómetros de ahí, entre las calles 5 de Febrero y San Luis Potosí en la colonia Independencia. “Hago unos tres o cuatro viajes, de 80 kilos cada uno todos los días. Lo junto y lo acerco a la calle Escobedo; se lo encargo a los globeros[vendedores del globos]” (Ídem). Sobre la organización e identidad colectiva de su actividad, ésta no existe para él. No existe un sindicato de cartoneros. He intentado alinear a los compañeros, yo sé que es necesario, pues muchas veces le pagan a uno lo que les da la gana y con un sindicato sería diferente. No tengo mucha relación con mis compañeros, hay de todo, muchos sólo te quieren robar tu cartón (Ídem). Respecto a la protección de salud, no existen más que estrategias individuales, como la afiliación al Seguro Popular. En cuanto a su relación con el municipio, don Juan Pueblito dijo que nunca lo han molestado y no requiere permiso para su actividad. Otro cartonero entrevistado fue Francisco, quien labora en la avenida Madero del centro de Monterrey, desde la calle Villagómez hasta la avenida Juárez. Francisco tiene 68 años de edad y más de 20 años de dedicarse al oficio de cartonero. Dice no relacionarse con otros compañeros que se dedican a lo mismo que él, salvo cuando los ve en la empresa que les compra el cartón y que está ubicada en la calle Corona y Carlos Salazar, en el mismo centro de la ciudad. Sobre sindicatos de cartoneros, dice no saber nada (comunicación personal, 26 de julio de 2011). TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 131 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN 132 El precio pagado por el cartón que él recolecta es de $1.10 pesos mexicanos el kilo ($0.071 dólares). Francisco comenta que la cantidad recolectada varía entre 40 y 50 kilos diarios, ya que son varias personas que recolectan en la zona. El dinero que saca de su trabajo es para él solo, pues no tiene familia. Para transportar su carga también utiliza un diablito. Su horario autoimpuesto de trabajo es a partir de las 6:00 p.m. y hasta las 12:00 a.m. “Es cuando hay menos tráfico y cuando sacan el cartón de las tiendas”. (Francisco, 68 años; comunicación personal; 26 de julio de 2011). Sobre la trayectoria laboral de Francisco, antes de trabajar en el cartoneo se dedicaba a la pizca de maíz en el campo del vecino estado de Coahuila. “No sé hacer nada más que esto y trabajar en el campo” (Ídem). Su relación con las autoridades del municipio, nos dice, es buena y no lo molestan. Respecto del acceso a la seguridad social menciona que no cuenta con Seguro Popular, pues le piden acta de nacimiento y él no dispone de ella. “Casi nunca me enfermo y cuando me enfermo me atiendo en Farmacias Similares” (Ídem). Otro caso es el de José Luis Hernández, quien desempeña su labor principalmente en la avenida Madero, desde la calle Juan Nepomuceno Méndez y hasta el Mesón Estrella, ubicado en el cruce de esta última calle y Aramberri. Oriundo de Monterrey y de 55 años de edad, recolecta cartón en su triciclo desde hace ya más de año y medio. “Antes me dedicaba a vender frutas y legumbres en mi triciclo, pero hacía muchos corajes y como soy diabético lo dejé, aquí sólo recojo lo que está tirado y no hago corajes con nadie” (José Luis Hernandez, 53 años; comunicación personal; 26 de julio de 2011). A causa de la diabetes José Luis tiene varias enfermedades, entre ellas problemas con la vista, osteoporosis y lesiones en un pie. Por este motivo, se dio de alta hace dos años en el Seguro Popular. Sin embargo, menciona que ahí no le dan medicinas para la osteoporosis, ni le ayudan con su enfermedad de los ojos, para la cual ha necesitado varios estudios y terapias con rayos láser, en preparación de una operación ya programada en el Hospital Civil, para la cual le van a hacer un precio especial debido a sus bajos recursos económicos. Él vende su cartón a $1.10 pesos por kilo en un negocio ubicado en la colonia Primero de Mayo. “Por las mañanas cuido a mi esposa, porque está en silla de ruedas, y sólo vengo por las tardes, cuando baja el sol, porque estoy enfermo de los ojos. Junto unos 50, 60 o 70 kilos diarios” (Ídem). Con el dinero que recolecta de la venta de cartón, José Luis se hace cargo de su esposa y de un nieto de tres años, hijo de su hija, a quien el gobierno TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN estatal le quitó la custodia. Sobre los sindicatos de cartoneros, José Luis dice desconocer su existencia. “Sí hago amistad con los demás, pero la gente es muy envidiosa. Sólo me junto con otro amigo, que es más grande que yo, en el Mesón Estrella. Él se encarga de hacer los mandaditos en las tiendas de ahí. Él junta 100-150 kilos diarios” (Ídem). El último caso presentado es el de Mauricio, de 71 años, quien cartonea desde hace siete años en su triciclo por las calles de Modesto Arreola y Jiménez, en el centro de Monterrey. “No tengo Seguro Popular. Tengo Seguro Social (IMSS) por medio de mis hijos, pero no voy a consultar, porque traigo una embolia desde hace 5 años en la mitad del cuerpo ‘pa´allá’ (sic) y la otra mitad buena y eso pues no me lo van a curar” (Mauricio, 71 años; comunicación personal; 26 de julio de 2011). Mauricio trabajaba en la empresa Celulosa y Derivados S.A. de C.V., pero lo despidieron y no alcanzó a jubilarse. Dice trabajar todos los días y juntar unos 200 kilos de cartón diarios que vende a un peso cerca de Vidriera Monterrey. “Si no trabajo me muero de hambre” (Ídem). Sobre los sindicatos, mencionó que no existen. “No estoy sindicalizado, aquí no hay nada de eso, no tengo relación con nadie, más vale solo que mal acompañado” (Ídem). Caracterización de la precariedad laboral en los recicladores de cartón A partir de los tres casos analizados, podemos afirmar que el oficio de la recuperación de cartón tiene un alto grado de precarización, dado que presenta en diversa profundidad todas las dimensiones asociadas a este fenómeno señaladas en el cuadro 2. El oficio de la recuperación de cartón tiene un carácter autónomo, característico de muchas actividades en el sector informal y como tal, los trabajadores son sus propios patrones, lo cual si bien tiene ventajas asociadas a un manejo más independiente del tiempo y la ausencia de supervisión y control por parte de un superior jerárquico, conlleva una falta de beneficios y prestaciones laborales. Algunos estudios como el de Rubio (2010b, 2013 y 2014), han analizadola precariedad laboral de este tipo de trabajos por cuenta propia, sobre todo en el sector informal. La dimensión de temporalidad en este caso debe ser interpretada de forma diferente a como se hace en el trabajo asalariado, donde cabe la posibilidad de la existencia de un contrato entre empleado y empleador, sea este temporal o TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 133 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN CU ADR O2 CUADR ADRO DIMENSIONES DE LA PRECARIEDAD LABORAL EN LOS RECICLADORES DE CARTÓN 'LPHQVLyQ� 7HPSRUDOLGDG� 9XOQHUDELOLGDG� ([SOLFDFLyQ� ,QH[LVWHQFLD�GH�FRQWUDWRV��VHQWLPLHQWR�SHUVRQDO�GH�WHPSRUDOLGDG�GHO�RILFLR��SHUR� FRQVWUXFFLyQ�GH�WUD\HFWRULDV�ODERUDOHV�HVWDEOHV�GH�ODUJR�SOD]R�HQ�pO��� &RQGLFLRQHV� GH� WUDEDMR� HQ� OD� YtD� S~EOLFD� DOWDPHQWH� LQVDOXEUHV� \� TXH� SRQHQ� HQ� ULHVJR�OD�LQWHJULGDG�ItVLFD�\�SHUVRQDO��(VWLJPDWL]DFLyQ�VRFLDO��� ,QVXILFLHQFLD�VDODULDO� 1LYHOHV� VDODULDOHV� SRU� GHEDMR� GHO� PtQLPR� QHFHVDULR� SDUD� WHQHU� DOLPHQWDFLyQ�� HGXFDFLyQ��VDOXG�\�YLYLHQGD��9DULDELOLGDG�\�IDOWD�GH�FRQWURO�GH�ORV�LQJUHVRV�SRU� SDUWH�GHO�WUDEDMDGRU��� 'HVSURWHFFLyQ�ODERUDO� 'HSHQGHQFLD�WRWDO�GHO�(VWDGR�\�RUJDQL]DFLRQHV�GH�OD�VRFLHGDG�FLYLO����� Fuente: elaboración propia. 134 a tiempo indefinido. En el presente caso, el carácter autónomo del oficio no permite la posibilidad de tener contrato. En cuantoa la variable tiempo, debe valorarse la noción personal del carácter temporal o indefinido del mismo. Para algunos cartoneros, como los argentinos, que comenzaron en el oficio siendo niños, pensaban que su trabajo sería temporal mientras mejoraba la situación económica; sin embargo, con el tiempo su oficio se volvió indefinido, ya sea porque la situación económica no mejoró, o bien porque el abandono escolar les impidió migrar a trabajos con mejores condiciones. Igual sucede con los cartoneros que fueron desplazados por las guerrillas de las FARC y ahora trabajan en Cali, cuya inserción en el mercado laboral de la ciudad se pensaba sería una etapa inicial de una trayectoria laboral que se ha consolidado en esta actividad. En el caso de Monterrey, los años dedicados a esta actividad por los entrevistados demuestran la posibilidad de un trabajo donde se construyen trayectorias laborales estables de largo plazo. Así, más que la noción de temporalidad asociada a la precariedad por autores como Cano (1998), Amable y Benach (2000) y Plá (2004), se propone interpretar la dimensión temporal de la precariedad en este caso, como la posibilidad de que el oficio seavisto como una fuente de empleo indefinida en donde se construyen trayectorias laborales estables, lo cual esta influenciado por el entramado institucional formal, que en el caso de Argentina y Colombia es permitido por el reconocimiento legal de los cartoneros o recuperadores de cartón como parte de la cadena de reciclaje. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN Con respecto a la dimensión de vulnerabilidad, el análisis de estos casos encuentra que adicionalmente a las condiciones de trabajo en la vía pública altamente insalubres y que ponen en riesgo la integridad física y personal, lo cual es tomado en cuenta en el marco teórico anterior, se podría agregar otra característica más a esta dimensión, que es la estigmatización social asociada al oficio. Muchos de los cartoneros entrevistados, sobre todo en Buenos Aires y Cali, señalaron que muchas personas hacen menos su trabajo por estar asociado a la basura. Esta estigmatización es una manera de hacer sentir a las personas más vulnerablesy,por lo tanto, debe ser tomada en cuenta como un elemento precarizadoradicionaldel oficio. Se encontró que en los tres países los ingresos obtenidos en esta actividad son bajos, por lo que la dimensión de la insuficiencia salarial esta presente. Sin embargo, un hallazgo es que como sucede con otro tipo de oficios por cuenta propia, los ingresos son muy variables, por lo que si bien algún día pueden alcanzar para satisfacer algunas necesidades, muchos otros no. Un hecho importante es que la posibilidad de la generación de ingresos sale de su control, pues no solo hay que tomar en cuenta la cantidad de horas trabajadas, sino la competencia entre recicladores, la cantidad de cartón desechado e incluso las condiciones climatológicas. Así, se propone en adición a las características asociadas en el marco teórico a la dimensión de inseguridad salarial, la falta de control y variabilidad de los ingresos. Respecto de la desprotección laboral, las características del auto empleo van acompañadas de la falta de prestaciones al no existir una relación contractual. La protección de los cartoneros depende primeramente de su propia capacidad para ahorrar para eventos como accidentes, enfermedades y el retiro. Por otro lado, el Estado brinda en diversos grados, dependiendo del país analizado, una cobertura de salud para la población que no está protegida bajo el manto de la legislación laboral aplicable. Aunque el trabajo de campo encontró que existe una protección del Estado ante accidentes o enfermedades aplicables también a laspersonas con el perfil socio económico de los cartoneros, bajo esquemas como los Hospitales Públicos en Argentina, las Entidades Promotoras de Salud (EPS) en Colombia o el Seguro Popular en México, no todos tienen pleno acceso a ellos, como sucede con el caso de los desplazados de la guerrilla de las FARC en Cali, quienes no pueden acceder a dichos servicios por la falta de documentos de identificación. El problema no es solo si existen sistemas de salud aplicables, sino el acceso real a los mismos. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 135 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN CONCL USIONES Y RECOMEND ACIONES CONCLUSIONES RECOMENDA 136 Según se pudo constatar mediante el trabajo de campo en las tres ciudades, los niveles de precariedad presentados en esta actividad son altos, lo que concuerda con estudios como el de Vergara y Giannone (2009) que señalan que el oficio del reciclador de cartón se lleva a cabo bajo condiciones hiperprecarizadas. Además, se encontró que el oficio del reciclador de cartón presenta características adicionales a las encontradas en los trabajos realizados sobre precariedad hasta el momento. La operacionalización de la precariedad en trabajos por cuenta propia en el sector informal requiere de una óptica diferente que agregue características más adecuadas a las dimensiones de precariedad tomadas en cuenta en la literatura actual sobre el tema. A saber, se propone: una visión diferente de la temporalidad tomando en cuenta la construcción personal de trayectorias laborales estables en este oficio; la estigmatización social del oficio como fuente de vulnerabilidad; la falta de control y variabilidad en los ingresos como indicador de insuficiencia salarial; así como una dimensión de desprotección laboral más asociada al acceso real a la protección social del Estado. En Buenos Aires y Cali se ve una mayor maduración de la actividad tanto a los ojos del gobierno, como de la ciudadanía y se tiene un reconocimiento de la misma de forma legal, mientras que en Monterrey es una actividad que aunque se practica desde hace mucho tiempo puede considerarse poco visible, poco reconocida y no ha sido estudiada académicamente. Sin embargo, podemos considerar que en las tres ciudades analizadas el cartoneo se realiza sin roces con el resto de los ciudadanos y la autoridad, convirtiéndose en una labor urbana cotidiana. En los tres casos analizados esta actividad productiva es una fuente de ingresos para miles de personas, muchas de las cuales dependen enteramente del dinero generado por este trabajo para ellos y sus familias. El reciclaje de cartón representa una opción para poder sostener a sus familias de una manera digna, frente a otras opciones como la mendicidad, la delincuencia y la prostitución. Tal es el caso de las familias desplazadas por la guerrilla colombiana de las FARC, de las comunidades de Huila y Patía, que han encontrado en el reciclaje de cartón un salvavidas para hacer frente a su condición. En general se encontró poca organización entre los cartoneros. Mientras que la mayor organización fue encontrada en Buenos Aires, la menor (inexistente), fue encontrada en Monterrey. Por lo anterior, se recomienda impulsar TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN aún más la asociación entre los cartoneros, a fin de obtener mejores precios por su mercancía. Además las cooperativas son un fuerte instrumento para crear redes solidarias de autoprovisión, tales como fondos mutuos de ayuda económica para casos como accidentes o defunción, guarderías y tutores escolares para sus niños, a fin de cuidarlos y no exponerlos en las calles. Además, estas asociaciones podrían organizar comedores, a fin de que los cartoneros no tengan que buscar comida en la basura y no pongan en riesgo su salud. La provisión de comedores y guarderías por parte de las cooperativas sucede ya en Buenos Aires, pero de manera insuficiente, según se constató en la investigación. La presencia de niños y niñas es común en el cartoneo Buenos Aires y Cali, mientras que en Monterrey el trabajo es exclusivo de personas adultas, predominantemente hombres. En el caso de Cali, aunque existe una presencia de niños que acompañan a sus padres a cartonear, lo hacen más como acompañantes y no como participantes activos, como sí sucede en Buenos Aires. Sin embargo, esto no los aísla de riesgos a la salud, como infecciones en la piel y gastrointestinales. Por lo anterior, es necesaria la intervención de las autoridades de salud, a fin de proveer de guantes a los cartoneros, así como realizar brigadas sanitarias móviles para ellos y sus hijos, sobre todo para brindar pastillas para desparasitación estomacal, aplicar el esquema básico de vacunación a los niños, y vacunar a todos losparticipantes en esta actividad contra el tétano, pues aunque algunos autores como Dobo (2006), indican que la provisión de guantes y vacunas contra el tétano es ya un logro en el caso de Buenos Aires, en la práctica no existe tal. Es importante también monitorear la salud de las mujeres embarazadas y sus productos, sobre todo en Buenos Aires y Cali, donde es más común ver mujeres en este estado que se dedican a cartonear. En las tres ciudades los cartoneros cuentan con accesos de salud gratuitos por parte del gobierno, diseñados para población abierta con pocos ingresos, lo cual les permite aminorar su vulnerabilidad ante eventos adversos a su salud. Sin embargo, también se constató que no siempre se afilian, ni los utilizan, ya sea por falta de documentación o bien por desconocimiento de los trámites necesarios, de ahí la necesidad de realizar campañas directas de afiliación entre quienes se dedican a este tipo de oficios. En las tres ciudades analizadas, se constató que la actividad requiere un esfuerzo físico importante, pues el trabajo implica jalar, empujar o pedalear pesados carros entre los coches de la ciudad, poniendo en riesgo su integridad TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 137 �EL OFICIO DEL RECICLADOR DE CARTÓN 138 física por la posibilidadde accidentes con los autos. En el caso de Buenos Aires, este riesgo es palpable también en los menores de edad. Por este motivo, para las tres ciudades, es necesario que por medio de la afiliación a cooperativas o de la intervención de los ministerios o secretarías del trabajo, se brinde a los cartoneros ropa reflejante, a fin de evitar accidentes en las calles, así como diseñar programas para desalentar que los niños se dediquen a esta actividad. En Buenos Aires y Monterrey, la mayor parte del cartoneo se realiza en los comercios, mientras que en Cali, por cuestiones de regulación municipal, se realiza en los hogares. Los cartoneros de la ciudad de Cali trabajan cada dos días, igual que los servicios de limpia municipal, mientras que los de Buenos Aires y Monterrey laboran todos los días de la semana. En el caso de Buenos Aires, las jornadas de trabajo de los cirujas son largas, pesadas y extenuantes. La mayoría de las personas trabajan hasta medianoche y hay personas que trabajan casi hasta el amanecer, en los casos de Cali y Monterrey, las horas dedicadas son predominantemente durante el día, el número de horas es similar. Dado que la interrupción de los estudios es común entre los niños cartoneros, sobre todo en Buenos Aíres, se deben diseñar esquemas por parte de los ministerios de educación para fomentar su permanencia en el aula, tales como becas a quienes no deserten, tal como sucede en el programa Prospera –antes Oportunidades– del gobierno federal de México. Así, se encontró que aunque la precariedad laboral y los retos que enfrentan quienes se dedican al oficio del reciclaje de cartón son muy importantes, hay acciones por parte de los mismos trabajadores, los gobiernos y organizaciones de la sociedad civil que pueden apoyar a mejorar las condiciones bajo las cuales se desarrolla esta actividad. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC AS BIBLIOGRÁFICAS Amable, M., y Benach, J. (2000). La precariedad laboral: ¿un nuevo problema de salud pública?Gaceta Sanitaria, 14(6), pp. 418-421. Barcelona, Barcelona: Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria. Argentina. Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (2003). Ley 992. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Buenos Aires: Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Argentina. Ministerio del Trabajo, Empleo y Seguridad Social (s/f). RSE/Solidaridad. Una guardería de noche para los hijos de cartoneros. Temas de trabajo. Boletín electrónico del Ministerio, 9 (305). 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(2004).Case study methods.Washington, DC: American Educational Research Association. TRAYECTORIAS AÑO 17, NÚM. 40 ENERO-JUNIO 2015 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2015 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 17 Número Número de la revista 40 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751794&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trayectorias, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2015, Año 17, No 40, Enero-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Gutiérrez Garza, Esthela, Directora Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Publicaciones periódicas Educación Superior México Description An account of the resource Trayectorias es una publicación editada por el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como fin desarrollar un espacio para la reflexión y el debate en torno a las preocupaciones contemporáneas en el campo cada vez más amplio y trascendente de los estudios de la realidad social. Su fecha de inicio fue en 1999, comenzó con una periodicidad tetramestral y en 2008 cambió a semestral. Revista arbitrada que se mantiene activa a la fecha y de emisión bilingüe es en físico y digital. Su ISSN es: 2007-1205. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Sociales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Infante, José María, Director González de la Rosa, Rosaura, Editora Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020012 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Argentina Colombia Empleo España Reciclaje Voto https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/213/17526/Armas_y_Letras_Revista_de_literatura_arte_y_cultura_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2020_Ano_24_No_105-106_Julio-Diciembre.pdf 81e63e7f70c64a2bd06e355c3aae91b6 PDF Text Text ���ÍNSULA Descender al desierto / VIOLETA RUIZ / 5 5 Poemas / JUAMA PEÑATE MOMTEJO / 4 CONTEXTURA Poemas / AMCELIMA SUYUL / 16 Poemas / SUSI BEMTZULUL / 24 Desde pequefia fui muy observadora de la vida de las mujeres / YOLAMDA ACUIRRE / 5 7 LETRAS DE ARMAS TOMAR Alberto Viloria, artista invitado de Armas y Letras en línea / JÉSICA LÓPEZ (LA MECRA) y MOHEMi ZAVALA / 61 Desde la raíz. Poesía escrita por mujeres indígenas de Chiapas/ SUSAMA BAUTISTA CRUZ / 28 Esos fantasmas que guardan los lugares en ruinas / ALBERTO VILORIA / 6 2 ANATOMÍA DE LA CRÍTICA TOBOSO ¿Existe la literatura cuir escrita por mujeres [cuir]? / FRAMCESCA DEMMSTEDT / 33 A la letra/ Visión regional versus visión nacional: el Santiago Vidaurri de Hugo Valdés / EDUARDO No me gusta cuando callas/ VICTORIA CUERRERO AMTOMIO PARRA / 6 7 PEIRAMO / 36 La materia no existe / Observaciones para la cuesta abajo / ALBERTO CHIMAL / 7 1 ANDAR A LA REDONDA Plumas al vuelo/ La escritura serpiente/ JESSICA Entrar a una librería es entrar a la mente y al corazón de quien la atiende. Entrevista con Claudia Bautista / MIETO / 73 AMTOMIO RAMOS REVILLAS / 40 CABALLERÍA Ser librera/ RUTH CASTRO / 43 Autobiografía del algodón, de Cristina Rivera Garza / AMDREA M. PÉREZ COMZÁLEZ / 7 7 DE ARTES Y ESPEJISMOS La escritura documental de Valeria Luiselli / "dar limosnas a los pájaros" Cuerpo social y territorio en la mí.rada de Cecilia Barreta/ MINERVA REYMOSA / 46 Tres abordajes a "La idea de habitar" / LOURDES ZAMBRAMO / 5 1 MARCARITA ISABEL V ÁZOUEZ CASTILLO / 78 Danza de palabras: acerca de Tarantela de Abril Castillo Cabrera/ AMDREA CORCOMIA TREVlÑO / 80 �no· ,._ ) ' UANL 1Íiia1+1 \10.0,@\H USIVERSJDADAL1TÓ'.'l;OMA OE NL'E\'0 U:Ó!'- EDITORIAL UNIVERSITARIAUANL , = Universidad Autónoma de Nuevo León Rogelio G. C,ar::a Rivera Rector Santos Guzmán Lópcz Secretario General Esta edición No. 105-106 de Armas y Letras contó con la colaboración de Minerva Reynosa como editora invitada. Celso José Garza Acuna Secretario d e Extensión y Cultura Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Nohemí =avala armasyletrasuanl@gmailcom Edito ra responsable Verónica Roclrígue= vcronica.rz@gmail.com Diseño AR._\.!AS Y LETRAS. REVISTA DE LITERATIIRA, ARTE Y CULTURA DE LA UNIVERSIDADAUTÓNOMADENUEVOLEÓN.Ano 2-f. No. 105--106,julio, diciembre de 2020, es tma publicación trimestral, editada por la l lniversidad Autónoma de Nuevo león, a través de la Editorial Universitaria de la L'ANL Casa llniversitaria del libro. Padre Micr 909 Pte., esquina con Vallarra. Centro, 11onterrey, Nuevo león, México. C.P. 6-f000. Tel. +52 81 83294126, Fax• 52 818329-flll, http://www.armasyletras.uanl.mx armasylettas@uanl.mx Editora Responsable: Nohemí Zavala Castrellón. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo No. 0 -f,2018, 082717315000-102, JSSN en trámite, ambos otorgados por el Instituto Nacional de Derechos de Autor. Licitud de Título y Contenido No. l -f.918. otorgado por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Intelectua~ en trámite. Impresa por Serna Impresos S.A. de C.V .• Vallarta 345 Sur, Centro. C.P. 6-f000. Monterrey, Nuevo León, México. Este número se terminó de imprimir el 19 de enero ele 2021 con un tiraje de 1,500 ejemplares. las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del autor de la publicación. Prohibida su reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del editor. Impreso en México Todos los d erechos reservados Copyright 2020 �ÍMSUU. Poemas • JUAN.A PEÑ.ATE MOMTEJO Joñoñ xty'añonba x,ixik J oñoñ xty'añonba x~ixik, tsa' kilaj pañumil tyi tsuwañba rnatye'lum, uts'atyba kolem lum, mi sujtyel che' bajche' ñu'p'oñi'bal tyi pejtyelel yaxty'ulanba [oño'ty'añ. Tyilemoñ tyi' tyamlel lum, ya baki jiñi pa', wuty ja, ñach'tyalel yik'oty ik'yoch'añba lichikñaj mi' mel jiñi x~ixikob, tsats mi' boñob majlel ibijlel bak'eñ, mukulba icha'añ matye'el yik'oty its'ojtyaklel tyejklum. Ma'añik chuki mi' cha'leñ: tyi' ñajtylel kmatye'lumlojoñ woli kch'amlojoñtyilel soñ cha'añ mik tyijikñesañlojoñ pañumil. �Soy una mujer xty'añ Soy una mujer xty'añ, nacida en la zona fría de la selva, territorio de tan hermoso y amplio se convierte cárcel con todos los tonos verdes de la historia. Vengo de aquella lejanía, donde los ríos, manantiales, silencios y oscuridades hacen que las mujeres sean tímidas, firmes dibujando el camino del miedo, los secretos de la montaña y la encrucijada de la ciudad. No pasa nada: fuera de nuestras selvas traemos música para convidarle a la humanidad. �ÍMSUU. Maxtyoba tyalbilik ipusik'al Ñajty, che' bajche' maxtyojba tyalbilik ipusik'al ñach'tyalel, chameñ che' bajche' ilok jochkalamba, puts'em cha'añ ixojo'lel pa', wa'ach añoñi, che' bajche' jumpajk' ñajal, mosbiloñ tyi chim tyokal yik'oty tsajbá ja', ochemba tyi tsuvvañ ik'ajel che' tyi yernes lak ch'ujuña' icha'añ chameloh. Tyi yujts'il jiñi ik' k'uñtye' mi ñumel majlel, ich'ak'tyalel tyejklum xty'añob. Joñoñ. �Corazón intacto Lejos, como el corazón intacto del silencio, marchita como la espuma de la ausencia, esquivada por el tornasol del río, aquí estoy, gota de sueño, vestida en la red de nube y mar, hundida en la fría tarde del viernes en la luna de muertos. Esencia del aire trascurro paulatina, átomo del pueblo xty'añ. Soy. �ÍMSUU. Tsolts'ijboñ Mí' yalob cha'añ xojokñayeloñ matye'el lok'emba ílayi, mí yalob cha'añ ítsajakñayeloñ kolem matye' wíts. Mí' yalob cha'añ mík puk ñumel ítsajakñayel xotyñu'p'ulba mí yalob kpachalel tsajakñaj tyi pa'. Mí' yalob cha'añ ts'íjboñ yik'oty sakjamtyaleloñ íli lum. Mí' yalob cha'añ joñoñach, cha'ach mík mujlañ mel kbaj. �Soy alfabeto Dicen que huelo a hierba nacida en esta selva, que mi cuerpo tiene fragancias de montaña. Dicen que esparzo un ambiente de huerto, que mi piel está impregnada de perfume de río. Dicen que soy alfabeto y luz de esta tierra. Dicen que soy, y que así me manifiesto. �ÍMSUU. Ñumeñ mi jkaje1tyi koleIbajche' k'uxel Jiñi ba'bak'eñba soñ w oli tyi xambal yik'oty ik', ñach'al ipusik'al lak pi'al, che' bajche' ala sakañañba wi'tye' iyuk'el, ya' much'ty'ojbil bak'tyalal tyi kajoñtye'. Mach uts'atyik ik'ab jiñi wiñik, che'ix bajche' jek'eñib mi ñumel tyi' bak'tyal p'ump'umba, iliyi yajach✓añ, yajach✓añ, tyi k'iñ tyi k'iñ tyi ye'bal k'iñ. \JVoli ich'ujutyesa'beñob ibaktyal, sakpo'ts'añ iwuty yik'oty ch'ijiyem ich'ujlel, woli ixa'bob iba uk'el yik'oty ch'ujutsesayaj jiñi ch'ujutyesayaj che' bajche' k'uxba k'ay. Ilayi xty'añ xtsotsilob, Ixi sty'añ tseltalob, w atyoba añob ilayi xty'añob w oli imukbeñob isumlel tyi mukoñi'bal. Ka'bal sokemba ña'tyi'bal, che' bajche' ja'al woli tyi yajlel jiñi ch'ich tyi pejtyel k'iñ. Jiñi ch'elba x✓ixik, melbil, mosbil tyi' ity'añ xty'añob, tsiltsilñaj mi' yajlel tyi buchli'bal, ya' tyi tsileñtyikba ityi' jump'al ty'añ: "Ñumeñ mi jkajel tyi kolel bajche' k'uxel". �Voy a crecer más que el dolor La música lúgubre viaja con el viento, el corazón de la compañera calla, sus lágrimas pequeñas y transparentes raíces, un cuerpo destrozado en el ataúd. Cobarde son las manos del hombre, convertidas en flechas enemigas, cruzando del cuerpo del indefenso, éste yace siempre, siempre día a día bajo el sol. El cuerpo velado, su rostro pálido y su espíritu entristecido, el llanto se confunde con el rezo y el rezo se convierte canto doloroso. Aquí los poetas tsotsiles, Allá los poetas tseltales, Más acá los poetas chales vagan con su verdad por el cementerio. Tanta coraje en los pensamientos por la lluvia de sangre el día entero. Ella, recia mujer, hecha y protegida con el lenguaje chal, temblorosa, cae pesada al banco, en sus labios resecos, una frase: "Voy a crecer más que el dolor". �ÍMSUU. ¿Bajche' mí' majieI ili ñéich'tya:Iel? Komkatsa' kisañ ili machba uts'atyik tyi tyojlel ili klumal. lMajki mi yu'biñ ili ty'añ ila' ba' ma'añix ijili'bal matye'el? Mi kxañ, kañlawjach mi' majlel. lBaki jaxal mi' k'otyel ili kty'añ? lBajche' mi' mejlel kmalbeñ ili ñach'tyalel? Ila tyi matye'el k'alal tyi tyejklum, ma'añik mi la kmejlel tyi lok'el, che'eñ xty'añob, tseltalob, tsotsilob yik'oty tojolabalob. ¿Xty'añob jiñbatyika mi ts'ibu'beñob xñuki e'tyel tyi lum? Mach jiñiki, xty'añob mi letsañob ik'ay icha'añ pañumil, cha'añ ik'yoch'ayel, cha'añ ja'lel, cha'añ bak'tyalal yik'oty chamel. ¿Chuki yom cha'añ mi' sujbel machba vveñik ijol lak pialob? Jiñi ch'ich' woliba iñumel tyi lak chijil, w oli iñumel tyi ik' lajal bajche' ip'atyalel laj k'ay. La' laj letsañ lak ty'añ: ili soñ icha'añ lak matye'el, mi' xuk'tyesañ lak tsukulel lñach'tyalel lak mukulbij mi yasañ majlel tye'tyak, che' mi' motyk'iñob iba lak ty'añ yom mi lak saklañ lak yap saklemañbá woliba ik'atyiñ lak chamel. �¿Cómo desafiar el silencio? Quisiera acabar con las injurias contra este pueblo. ¿Quién escucha una voz desde los interminables cerros de la selva? Camino, solo ecos reverberantes. ¿Hasta dónde se escucha mi voz de auxilio? ¿Cómo desafiar el silencio? De la selva a la ciudad, no hay salida dicen los choles, los tseltales, los tsotsiles, los tojolabales. ¿Será que los poetas les escriben a los poderosos de la tierra? No, los poetas elevan su canto al espacio, a la obscuridad, a las lluvias torrenciales, a la vida y a la muerte. ¿Qué nos hace falta para revelar la razón de los morbosos? La sangre de nuestras venas fluye al viento con la misma fuerza del canto. Elevemos la voz: la música de nuestras selvas apacigua nuestros odios, el silencio de nuestras brechas derrumba muros, con la unión de nuestros idiomas, busquemos fundir el oro que desea nuestra muerte. �ÍMSUU. Chajk Mí k'ajtyíñ ap'atyalel, chajk joñoñ ík'ak'aloñ axuchajk, lok'sabeñon jíñí machba tyajbilik. Ña'tyañonku. K'atyí'beñonku yík'oty íwujtyaj jíñí ík'. Mach joñoñík, jíñí panchañ machba añík ítyarnlel, wolí ksaklan tyí' wayel, íyilo' pañumil kty'añ. �Chajk Invoco tu fuerza, chajk soy el ímpetu de tu relámpago, desgarra de rrú lo imposible. Descíframe. Interrógame con el soplo del viento. Yo no soy, el cielo sin horas, busco en mis sueños, el nacimiento de mi palabra. �ÍMSUU. Poemas e AMCELIMA SUYUL Takinaltik Ta slucha ik'etik li ak'obal, ta xvay ta sxonkolal tok li vinajel. Ta xlik jun ants, nak'obalil ta ik' osil, ta spech' sch'ut k'ucha'al ta xich' yomel nichimetik. T ey ts'ijil chmalavan li sve'ebal na, tsa' ta stanil sti' sk'ok' li ak'al ts'ik yu'un sikil ak'obale: chk'elomaj li leb k'ok', ch~ak'otaj xchi'uk sob osil. Chjatav lok'el ch'ail ta jol na; Li k'ok'e rextiko yu'un sbijil muk'totil, smantal totil, smantal me'il. Chbaj snich takinal osil ta pana, yik' xa slikeb taiv li ik'e; juts'ub xa chuch'bal ik'loman osil li jtatatik. �Otoñal La noche borda vientos, duerme el cielo en su almohada de nubes. Una mujer se levanta, es sombra en la oscuridad; se faja la cintura corno se ciñe en ramos las flores. Su cocina la espera taciturna. Busca en la cal del fogón la brasa que resistió el frío nocturno: retoña la llama y danza con la aurora. En el techo escapa humo; el fuego atestigua sabiduría del abuelo, consejos de un padre, los ejemplos de una madre. Afuera, caen pétalos de otoño, el aire huele a helada y el sol de trago en trago se bebe la aurora. �ÍMSUU. Vok'ebal Chvok' stseb jrnerne'tik ta ik'lurnan osil, chvole ta slekil rnuil vornoletik. Li ts'ujul chatintasbe sva'leb k'alal xojobaj lok'eltal jtotik; k'ucha'al kilon~ech' ta tulan tsk'i yibel ta sk'ixin kuxlej srne'. �Nacimiento Germina de madrugada la hija de la luna aroma de hierbas la envuelven con su savia el rocío baña su cimiente al ritmo del amanecer; como bromelia en un roble riega sus raíces en el cálido seno de su madre. �ÍMSUU. Me'jnet'om Ta sch'inal la svachinta ts'unobajel ta ik'luman sob, chanchoj soy la yich' ta snuti', jerkuil, ch'akob chilil pakanbat ta sjolinab. Smantal yoxlajunebal jpetom jkuchometik. Ta nak'al skitsbenal tsatsakil yut sk'ob snak'ojbe skuxlej ololetik stamanoj, k'ucha'al banomil snak'oj sbijilal ta nixyo, k'ucha'al ta nak'al yutsil syijil pat ib. Kuxlejal chtuk ta smuk' ta be ch'ich'el, tsatsalil chbein ta sbik'it be ch'ich'el. Jujun sob ta xu'unin xojobal jtotik, chvok' cha'i stuk ek k'alal cht'il li osile. �Partera De niña soñó madrugadas de siembra prodigiosa, en su red recibió cuatro pares de mazorcas de maíz, jerka y ch'akob chilil dobladas en su cabecera. Mandato de los trece jpetom jkuchometik. En la íntima geometría de sus palmas vigorosas oculta en los retoños de luna un destino, como tierra que esconde sabiduría en el mirto, como la enigmática coraza del armadillo. En su arteria radial fluye la existencia, en su arteria cubital se destila fortaleza. En cada madrugada se adueña del tiempo, renace al fragmentar el espacio los rayos de sol. �ÍMSUU. Yavanel jbats'i k'op Sol ta jnopben jbel yech'omal eil, k'ucha' al chbajbat ti'na li buch'u mu x~ojtikaje, jech la jbajbe stí' li ko'nton; tsatsaj tí yavaneje. La sbiiltasun ko'ol k'ucha'al sk'opojel me'el, ko'ol k'ucha'al muk'totil ta víts la yavtaun, ko'ol k'ucha'al sniketel abnaltík k'alal syak chlom Mu'yuk xka'í buy líktal tí yech'omal avanele. Slokoketel yayíjem bolom., ta sk'an juch'tael yo' xkuxíj to. Ja tí jbats'í k'op chak' yíp yo' mu to xlaj. �El grito demi lengua Una voz penetró mi pensamiento, cómo cerrarle puerta a desconocidos así le cerré mi corazón; y se hizo más fuerte el bramido. Pronunció mi nombre con voz de anciana, me gritó cual abuelo en las cumbres, cual montaña al derribo. No percibí el origen del clamor. Era rugido de jaguar herido, auxiliaba un soplo para vivir. Era mi idioma en resistencia a la extinción. �ÍMSUU. Poemas e SUSI BEMTZULUL Antsetik Antsetik sna'inojik ts'ijilal sak pak'an yut satik chukbilik ta sti' sna ch'ayemal ta o'ontonal. Antsetik sna'inojik ts'ijilal yayijem satik. Ta st'uxu btasik ta ya'lel satik li ja'vile. Chak'em sbek'talik, chmal xch'ich'el. K'unk'un chlajik batel. Antsetik sna'inojik ts'ijilal t'uch'em xch'ulelik. Tasa' sbiik, ta yets'al vokolil. Ja' jun tuch'emal ta slok'es pojov. Antsetik pajesbilik ta ik'al osil ta sk'anik vokol ta xch'ayesik ya'i li voljee ta tijil sak chlaj batel sk'op slo'ilik. �Mujeres Mujeres yacen en el silencio con ojos pálidos atadas en la puerta del olvido. Mujeres yacen en el silencio con el rostro adolorido. Sus lágrimas mojan los años. Sus cuerpos agrietados se desangran. Lentamente agonizan. Mujeres yacen en el silencio con el alma llagada. Buscan sus nombres ocultos en el eco del dolor. Son una herida abierta que derrama pus. Mujeres suspendidas en la oscuridad suplican intentan borrar el ayer pero sus voces se quiebran en la madrugada. �ÍMSUU. Chiok' Chjin yalel li ak'obale chi ok' chi ok' xchi'uk jo'ot ants yijil me'tik ue yijil jme'tik u ta at o'ontonal. Ta jtam muyel sjepelul smuk'ul o'ontonal ta juju bel ak'op cha velk'an li jch'ulele cha pojbun li jkuxlejale. Chi ok' avu'un uní atns manchuk tsobol jta jvokoltik ta jch'ay ta ko'onton li banarnile mu'yuk k'usi oy. Ta jchiinot ta avokol chi yavta li ats'ijile. Mu x.kuch ku'un chi mukij yalel. iMu xajk'an! Mu xa jk'an li ilbajinele, Ta slajes ko'onton ta skupun, mu xa jk'an chopol ak'obal, ts'ijlan xa mu xa jk'an chi ok'. �Lloro La noche se desploma y lloro, lloro contigo mujer, luna llena, luna llena de tristeza. Voy levantando pedacitos de esperanza, en cada palabra tuya me robas el alma, me arrancas la vida. Mujer me haces llorar y sufro contigo, olvido el universo, no existe nada más. Me acoplo en tu dolor y tu silencio me grita. No lo resisto, me hundo. iBasta! Basta de violencia. Me atormenta, me hiere, ya no más maldita noche, ya calla, ya no quiero llorar. �..1 ... •, • '. . , - .. .. ;¡- r, 1 >-; , -✓;! ~:t. . . ·.- • • • ,. , o' • ' ·¡ ' I t• . ' • '\. 1 "• • • .. -! - 1 ' ' \ ) ... ' • ,. . \ ., .~ \ " '' ,_,i, \ . ~ ' ' .•• ., '\ ;_ . ~ \ '.'- \ ' .. . , '\'"' . '-.'I " ....' \' ' • ' �• SUS.AMA BAUTISTA CRUZ E n México, las literaturas indígenas cont~por~eas han tenido un despliegue amplio gracias a la participación activa de jóvenes poetas que no solo conocen a su comunidad, sino que han reflexionado a partir de sus experiencias artísticas dentro y fuera del país. Estas escritoras han encontrado particularmente en la poesía escrita en sus propias lenguas, la posibilidad de expresarse estéticamente y subvertir el canon literario occidental. No obstante, su poesía es bilingoe, escrita en lengua indígena y en espanol. Una escritura que constantemente está en tensión entre estos dos mundos. Esta tensión también posibilita la articulación y construcción de identidades diversas e intercambios lingoísticos. Así la emergencia de la poesía escrita en tsotsil, tseltal, ch'ol y zoque entre las doce lenguas de origen mayense y que registran un mayor número de hablantes en el estado de Chiapas,1 es una muestra de la vitalidad de las propias lenguas y del posicionamiento de las mujeres indígenas del sureste en el ámbito de las letras mexicanas. En uno de los más recientes títulos Lenguas Madre. Antología Poética en Lenguas Mexicanas, Boaventura de Sousa Santos introduce magistralmente, con las líneas que aquí reproduzco, la riqueza de la poesía mexicana gracias a su diversidad cultural y linguística: Es el México que busca sus raíces más profundas para fundar en ellas nuevas y más ricas opciones de vida cultural, social y política. Y estas raíces anidan en las muchas lenguas que habitan las montafias y los valles, las calles y las casas de este gran país. Solo esas lenguas, tantas veces amenazadas por el asimilacionismo monocultural del eurocentrismo• l La lengua es el indicador central utili::ado en la clasificación étnica de la población índ!gena. De acuerdo al Carálogo de las Lenguas Indígenas Nacionales (INALI, 2008), existen ll familias lingoisticas, 68 lenguas indígenas y 36-! variantes linguisticas en México. Las autodenomínaciones para las lenguas tsotsil, tselt.aL ch'ol y =oque. son bars'i k'op, bars'il k'op. lakty'añ y ore, respectivamente. EL IDIOMA ES UNO DE LOS PI• LARES IDENTITA.RIOS DE LAS COMUNIDADES Y PUEBLOS IN• DÍCENAS~ LA BÚSQUEDA. POR RECUPERAR NARRATIVAS EN PROPIOS TÉRMINOS HA SIDO CONSTANTE EN SU POESÍA. sus permiten expresar la riqueza de la poesía mexicana. Las poetas y los poetas indígenas toman la palabra con elocuencia que la traducción en espat'lol tan solo permite entrever. Es particularmente hermoso el modo en el que emergen temas tan diversos como la Madre Tierra, que los occidentales llaman naturaleza, el territorio, las abuelas, la historia de la opresión colonial y el robo de la riqueza material y cultural que significó. (2019: 2) En este sentido, el idioma es uno de los pilares identitarios de las comunidades y pueblos indígenas; la búsqueda por recuperar narrativas en sus propios términos ha sido constante en su poesía, como lo describen los versos de Enriqueta lunez (San Juan Chamula, Chis., 1981), poeta tsotsil, que escribe: 'Ta sbek'jsat nak'al kimcm sbi jyaya = En mis ojos se esconde el nombre de mi abuela/ ta jchiki11 lo'il maxiletik = en mis oídos los cuentos/ ta sjob kc smanr.al mc'el - moletik = en mi boca los consejos / ta spa' ch' om kok komcm ti banomil mu xtuch ta yo'onc = en las plantas de mis pies, la tierra que ella amó" (2013: 14-15). Gracias a la conciencia de esta herencia lingoística y cultural, las "abuelas" toman un lugar simbólico desde donde se enuncia el origen. Se convertirán en las portadoras de la lengua y de los conocimientos ancestrales: mujeres-curanderas, mujeresrezanderas, mujeres-tejedoras, mujeres-molenderas. Dadoras de sabiduría y espiritualidad. Mujeres que entretejerán junto a sus hijas y nietas los procesos de socialización, del mantenimiento y la resistencia linguistica. �Ayincm bit'il sut-sut ik' ta yolil jbal,'etal en el centro de mi cuerpo te stalel skuxlejal bats'il ants tseltal: mi raíz de mujer maya-tseltal St'otOowil jbejk' ajel. cicatriz de mi nacimiento. Kolil Mi centro Uevo arremolinado - o o N ..... J: u ~ >< o r, ..... Adriana López.(Ocosingo, Chis.1982), poeta rseltal. (2019: 81-82). ~ 111 a ◄ J: 111 a: 111 Los conjuros son construcciones verbales que invocan a una divinidad para intervenir por la persona que lo solicita y tiene un carácter ritual, que si bien provienen de la tradición oral, no se contraponen a la escritura, por el contrario, coexisten y se enriquecen mutuamente. Existe la necesidad de escribir y conocer la historia, la costumbre desde el interior, desde la forma en cómo los hombres y las mujeres de las comunidades y pueblos las conciben y no desde afuera, como comúnmente se ha dado a través de la visión antropológica. Palabra conjurada (cinco voces, cinco cantos) (1999), es una antología fundacional que tanto escritores como estudiosos de estas literaturas han reconocido como punto de arranque en las historias literarias en tsotsil, tseltal y ch'ol. Esta antología reúne narraciones y poemas escritos en la lengua de cada autor y en espafiol de Josías lópez K'ana, tseltal (Paraje Cholol, Oxhuc, Chis., 1959), Nicolás Huet Bautista, tsotsil (Huixtán, Chis.),.Juana Karen Pefiate Montejo, ch'ol (Tumbalá, Chis., 1979), Ruperta Bautista Vázquez, tsotsil (San Cristóbal de las Casas, 1975) y Enrique Pérez lópez, tsotsil (Chenalhó, Chis., 1964). Y formó parte de un proyecto integrado por un diplomado en Creación literaria (1997-1998) y talleres literarios y de promoción a la lectura dirigidos por José Antonio Reyes Matamoros (Cd. de Méx., 1960 , San Cristóbal de las Casas, Chis., 2010), extraordinario impulsor y promotor literario. Fundador del Espacio Cultural .Jaime Sabines "los amorosos" en San Cristóbal de las Casas, sitio que albergó a poetas, pintores y escultores indígenas en ciernes durante varias décadas. En las secciones poéticas Kabal xtyañob Tantos poetas de Juana Karen Pefiate Montejo y Lunex ti Ch'cnalo = Lunes en el paz.o, de Ruperta Bautista Vázquez se aprecia la visión crítica de ambas poetas acerca de la masacre de Acteal, municipio de Chenalhó, perpetrada por paramilitares en 1997. Y afios antes, el movimiento zapatista (1994) repercutió en las diferentes manifestaciones artísticas: la música, la pintura y las letras. El arte de los pueblos indigenas aparece en los distintos horizontes de luchas y resistencias. O o 111 ~ ~ u -a: 11, 111 111 z - ,o 111 111 a: A J: 111 o 111 -' ,o ~ ~ ~ a: ~ ◄ z: - 111 111 a: ..... 111 -' :a -' 111 - s 111: u ~ u ! 111 ~ ;: 130 �Ka'balxty'añob u'bibil kcha'añ tyi k'ak'al kbajñelil, jiñi il'ay kpusik'al Tantos poetas he escuchado entre las llamas de mi soledad, ma'a11ik mi' cl1't1mbc11 isum no comprenden aún chukoch jilli bal'tyalal letyojibil tyi joy rlup'ul porqué la vida lucha encerr-ada en los fierros del universo. [..] (...) Tyi yamba sak'a,¡ A la mariana siguiente ch'ijiycmtsa'ku'bi xty'añ c/1'oyolba tyi Aktyal tsa' isubu: escucho melancólica "Yujtyibal kpañumil". "El fin de mi mundo" ¿Cliukoch? ¿Porqué? que las notas de mi alma a un poeta de Actea! y exclama: Juana Karen Peñate Montcjo (2012: 42-43) [..] (...) Ti buc/1'u lek yo'ntonike, a'stijik jbael ti ti'mukcnalc Los inocentes tocan al portón de la tumba k' okbatik snuk'ik yu'un smantal ti jk'ulejctikc, chanavik ta pixbil ch'ixal lumetik degollados por el testamento dominador, xchi'uk sujbilal milel la staikc. con su muerte obligada. Luncx ti Ch 'cnalo' Lunes en el pozo caminan en el suelo cubierto de espinas Ruperta Bautista (2012: 54-56) "¿Qué tan conscientes eran quienes fueron convocados para formar esta Palabra conjurada sobre el panorama que abria con el propósito de definir un quehacer cuya solidez no dependía más que sus propias capacidades?", preguntaba Carlos Gutiérrez Alfonzo en su texto de presentación para la segunda edición (2012: 10). A dos décadas de distancia, se puede afirmar que cada uno de los autores y los que se han ido sumando en el camino, han contribuido con sus obras a sentar las bases para la conformación de campos literarios específicos en sus lenguas. En este escenario, las mujeres indígenas han logrado un posicionamiento como creadoras artísticas en un contexto que va de lo local a lo global, ejemplo es la reciente distinción a Juana Karen Pefiate Montejo como ganadora del Premio de Literaturas Indígenas de América, PLIA, 2020 con el título "Isotiil ja'al" = "Danza de la lluvia", obra elegida entre 60 poemarios bilingües (lengua indígena y espafiol) escritos en 17 lenguas indígenas de México y 9 de Argentina, Bolivia, Colombia, Guatemala y Perú. Como pueblos indígenas se nos consideraba como parte del retroceso de un país y se nos está dando la oportunidad de demostrar que las mujeres podemos aportar mucho [...). Hemos caminado �LA POESÍA SE HA CONVERTIDO EN UN ARMA DE DENUNCIA FRENTE A LOS ATROPELLOS QUE EJERCE EL ESTADO MEXICANO. muchísimo, hemos trabajado para alcanzar un espacio en el ámbito nacional e internacional. (Peflate: 2020). En las palabras de agradecimiento, la poeta ch'ol dedicó este reconocimiento a los pueblos indígenas que sufren del despojo de sus territorios y de violencia. Y es que la poesía se ha convertido en un arma de denuncia frente a los atropellos que ejerce el Estado mexicano: la presencia de paramilitares actualmente en las fronteras de los municipios de Aldama y Chenalhó en Chiapas, trasgrede y aniquila la vida comunitaria; la existencia de comunidades desplazadas en medio de la inseguridad y los megaproyectos mineros e hidroeléctricos que afectan la vida económica y destruyen la "Madre Tierra". Otra de las poetas que ha denunciado esta problemática es Mikeas Sánchez (Chapultenango, Chis., 1980), quien se ha convertido en referente de la poesía y la narrativa en lengua zaque; obtuvo el Premio Estatal de Poesía Indígena Pat O'tan en 2004 y el Premio de Narrativa Y el Bolóm dice ... en 2005. Desde hace cinco afias vive en la comunidad Tujsubajk en Chapultenango, Chiapas. Gracias a su alto compromiso social, viajó a Roma para recibir a nombre de su comunidad y de la organización de activistas Lucha del Movimiento Zaque en Defensa de la Vida y de la Tierra (Zodevite), el "Premio Internacional de la Paz" en 2017, otorgado por Pax Christi. Reconocimiento por la defensa de sus bosques, sus tierras y el agua en Chiapas (Flores: 2017). Nuevas voces, nuevas generaciones se van sumando como las poetas tsosiles Angelina Suyul (Nació en Suyul y creció en Las Ollas, San Juan Chamula, Chis., 1984 ), autora de Ta jk'ak'al tana antsetik = Mujeres de mi presente. También colaboró en el libro colectivo Sbel sjol yo'nton il' = Memoria del viento. Becaria de en dos ocasiones del FONCA 2012-2013 y 2017-2018 y Susi Bentzulul (San Cristóbal de las Casas, Chis., 1995), estudió Lengua y Cultura en la Universidad Intercultural de Chiapas y cursa la maestría en Estudios e Intervención Feministas en el Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica (CES MECA) y es becaria del FONCA, 2019-2020, en sus temáticas cuestiona el papel de la mujer dentro de su propia comunidad y la violencia de género. Asi, las mujeres poetas en lenguas indígenas aportan con su obra, una lucha en particular: la defensa de sus derechos culturales y linguísticos, al emplear sus lenguas como resistencia ante la hegemonía linguistica del espafiol y en su escritura legitiman su pasado ancestral, fuente de su creación y de polifonías y multitextualidades. • REFERENCIAS Bautista, R. (2014). Xojobal ]alob te' = Telar luminaria. Tsotsil = español. Uus. de Alvaro Figueroa. Ciudad de México: Pluralia, CONACULTA. De Sousa Santos, B. (2019). lntroducción. En Lrnguas Madre.Antología poetica en lenguas mexicanas. Ciudad de México: Secretarla de Cultura, Arnígaos del lAGO y la Maquinucha ediciones. Flores, N. (2017, 30 octubre). Por uespojos, zaques se involucran por primera ve= en protesta social en Con1ralinea.com.11ix Recuperado dehttp://https://www.conrrahnea.commx/arcbivorevista/2017/l0/30/despojos-=oques-se-involucran-primera-ve= pro resta-social/ Karen, J. (2013). lpuskik'al Ma1yc'l11m = Cora;;:ón de la selva. Cho'ol = español. llus. de Natalia Gurov1ch. Ciudad de México: Pluraha, CONACULTA. Lópe=, Adriana. (2019). -Koli]- = ":\1i centro-. Tselral =español.En MarUn Tonalmeyotl (compilador). Flor ele siete pélalos. Espina florida de sic/e pocras mc~;ca11as (pp. 81-82). Ciuuad de México: Ediciones del espejo somos. López K'ana, Juana Karen Pefiate, Ruperta Bautista Vá=que=, Nicolás Huer Bautista y Enrique Pérez López. (2012). Palabra conjurada (c,nco voces, cinco can ros), Colección Ts'ib-jaye. Textos de los pueblos originarios. San Cristóbal de las Casas: CELALI. Lune=. E. (2013). Sh'coj ]me'tik u =Corazón de luna. Tsotsil = espanol. Ilus. de Jod Rendón. Ciudad de México: Pluntlia, CONAClTLTA Saavedra, V. (2020, 18 septiembre). Juana Pefiate ganó el Premio de Lireraturas lndlgenas de América en El Occidental, recuperado de hnps://w ww .eloccidental.com.mx/culrura/l i Lera tura/ nol icias-j uana-penate-premio-de-1 iteraruras-i nd igenas-delatinoamerica-5775092 hnnl Sánche=. M. (2013). Mojlfjdyil-molwva. :oque = español. Ilus. de Paloma Día= Abreu. Ciudad de :\1éxico: Pluralia, CONAClTLTA. 132 �•E xiste la literatura cuir? ¿Puede la literatura cuir estar escrita por mujeres [cuir]? ¿y ( por mujeres [cuir] mexicanas? Cuir, cuir, cuir: la paradoja del lenguaje performativo. Ya en 1986 en las Jornadas de la Cultura Gay en el Museo del Chopo, Rosa María Roffiel lanzaba al aire la pregunta: "¿existe o no la literatura gay?". La ociosidad de la pregunta llevaba un tono de denuncia: "eso de la 'literatura gay' es un intento más por etiquetarnos, a nosotros ya de por sí tan sefialaditos" dice, se queja, la escritora (Roffiel, 1987: 40). Más tarde, durante el I Encuentro de Escritoras Mexicanas en 1995, Roffiel vuelve a la pregunta: "¿existe la literatura lésbica mexicana?". La denuncia permanece: la etiqueta no importa: la literatura lésbica mexicana es casi inexistente. Pero la pregunta pasa a tener un género y un territorio. La etiqueta se complica: la paradoja de lo cuir. ¿Existe la literatura cuir escrita por mujeres [cuir] mexicanas? ¿y la cuiridad de la literatura? ¿Puede una cuirizar la literatura mexicana? "Volvieron con más fuerza mis ánimos de escribir las joterías de '.\lonterrey. Ratificar a '.\lonterrey como una machorra closetera y a partir de ahí contar esta historia. ~lachorra '.\•lonterrey, lvlachorra yo. México se escribe con J. '.\lonterrey con M de Machorra." Criseida Santos Guevara, La remita pop 110 lia muerto. lo cuir es esa tendencia a complicarlo todo cuya finalidad política creo yo es incomodar y provocar. Es la etiqueta destiquetada que sefiala la paradoja como espacio de acción política. Torcido, raro, extrafio, estropeado: una cartografía de devenires cuir. lo cuir hoy es - o tiene el potencial de ser- una posicionalidad afectiva de agenciamiento: espacios-criticos-desdelo-colectivo-no-hegemónicos. Si a principios de los noventa, lo queer sefialó la artificialidad de las categorías de género masculino-femenino, hoy lo queer/ cuir no se preocupa [y ni la misma Judith Butler] de �ANATOMÍA DE LA CRÍTICA sefialar o no identidades. Se trata de una desviación sentimental que busca retar a los sistemas hegemónicos, invitar a la desobediencia verbal, a recodificar los cuerpos y a desplazar territorios. En la mayoría de los casos, lo cuir atenta contra la heteronorma, y en los menos, contra el heteropatriarcado: que no es lo mismo sexualidades que géneros: Dorotea que Doroteo: ojos que da pánico sofiar. "Encuentro del todo intrigante que un personaje siga sosteniendo a lo largo del tiempo. aunque todavía dentro de un ataúd, que Dorotea o Doroteo da lo mismo. ~,¡¡ Rulfo bien queer." Cristina Rivera Garza, Había m11cha neblina o /1111110 o no sé qué. Entonces, volvamos a la pregunta: ¿existe la literatura cuir escrita por mujeres [cuir] mexicanas? Lo cierto es que esta literatura no es inexistente. Y me atrevería a decir que nunca lo ha sido: una pequefia Marquesa de Sade,Josefina Vicens, Asunción Izquierdo Albifiana, Inés Arredondo, Leonera Carrington: cuir, cuir, cuir. Y, sin embargo, es dificil pensar en tres escritoras mujeres [cuir] representativas de lo cuir en la literatura mexicana. ¿y en hombres [cuir]? Salvador Novo, Enrique Serna, Luis Zapata, Luis González de Alba, Carlos Monsiváis, Xavier Villaurrutia... De ahi la vuelta de tuerca a lo torcido y el regreso a la etiqueta: de género. Para cuirizar la literatura mexicana hay que revisar las estrategias que han mantenido a las escritoras al margen del canon. La literatura cuir tiene un género porque este género incomoda a los guardianes de la literatura mexicana: dicen que no es lo mismo Luis Zapata que Gilda Salinas: dicen que Conchita Jurado no es los estridentistas: dicen. Desde los noventa, se ha tratado de visibilizar la escritura de mujeres mexicanas: números-representarrestaurar-lo-dafiado. Tarea critica necesaria y bien "Rebuscamos la confraternidad, desnombrar a 'Femenino' y ':'.vlasculinidad'." Karen \'illecla, Tesauro. "no existe el poema en que sor juana salió del clóset no existe el poema en el que plath se reconcilia con su padre no existe la canción en que ju,m gabriel usa las palabras coger maya te identidades queer" Yolanda Segura, Estancias que por ahora tienen luzy se abren hacia el paisaje. intencionada que requiere de una inmensa paciencia. Pensemos: tres décadas, algunos nombres: Rosario Castellanos y Elena Garro. Nellie Campobello, claro. Amparo Dávila, Guadalupe Duefias, Inés Arredondo: disputa. Una de las últimas antologías de literatura mexicana sobre un "deseo otro" incluye un total de cero mujeres [cuir]: el deseo otro solo puede escribirse por hombres [cuir]. Las mujeres [cuir] no tienen deseos otros. lQué tan cuir es lo cuir en la literatura mexicana? Otra pregunta ociosa: heteropatriarcado. A mi ya se me ha agotado la paciencia. En su afán de rechazar las etiquetas con la etiqueta, lo cuir abre otras puertas para entender el problema del canon y la representación en la literatura mexicana. ¿Qué pasa si prestamos atención a aquellos libros, letargosamente convencionales y provocadores, que incomodan a la crítica? Amara (]989) de Rosa María Roffiel es la primera novela lésbica mexicana ✓. Dijo la critica: relato provocador y letargosamente convencional )<. Falla: representa la vida cotidiana y aburrida de la lesbiana. Falla: panfleto feminista. Falla: Lupe es castradora por elección. [¿Hipérbole?]. "Las monedas se quedan quietas. Tres yin es igual a yin. Trazo en la hoja la raya partida, interrumpida a la mitad por un breve espacio en blanco. Primera líne-a: restaura lo que fue danado por el padre." Ave Barrera, Restauración. Y es que Roffiel escribió la primera novela lésbica sin una lesbiana que además era feminista y anti capitalista. Una lesbiana que no es lesbiana pero... cuir, cuir, cuir. Lupe es una feminista lesbiana bisexna:l por elección política. Repitamos: el-libro-incomodó-a- 134 �ANATOMÍA DE LA CRÍTICA "- tPor qué te refieres a ti misma como lesbiana si también tienes relaciones amorosas con hombres? - Es una forma de militar." Rosa '.\1aría Roffiel, Am<lra. la-cñtica-porque,fallaba-en-su-representación-lésbica. Cuirizar la literatura es ir en contra de las politicas de la representación [y no]. Lo cuir, por ahora, tiene género: acción política. ¿Qué pasa si construimos un canon con los libros que incomodan? ¿un canon cuir? La paradoja: la norma de lo normado. ¿Han pensado que no existe una antología de literatura cuir de mujeres [cuir] mexicana? México se escribe con J [primera y segunda edición]. .. De amores marginales [primera y segunda edición] ... La síntesis rara de un siglo loco [primera edición]... Dicen que es problema de mercado: dicen que es problema de autocensura: dicen que es escándalo religioso: dicen que es separatismo: dicen que: silencio. A mí me dan ganas de complicarlo todo: ¿heteropatriarcado? Una poeta me dice que es la hueva del canon, de la antología, de lo establecido. Luego reconoce que también es un problema de afectos. Insisto: pero la antología, el canon: visibilizar, representar. Pues si, pero no. ¿y entonces? Repetir: es-un-problema-de-afectos-es-un-problema, de-afectos [ansiedad: el afeminamiento de la literatura viril: el horror]. El canon es la historia de la literatura. Ejemplos racionales de la buena estética. El canon es la heteronorma. Y entonces: ¿el canon cuir?: paradoja del lenguaje: militancia. "Primero me preguntó si mi poema quena salir vestido de poema; de poema mexicano; de poema mexicano contemporáneo; de poema mexicano contemporáneo escrito por una mujer; de poema mexicano contemporáneo escrito por una mujer bisexual" Sara Uribe, Un mo11tón dccsoitura para nada. Sor Juana Inés de la Cruz Nancy Cárdenas Jesusa Rodríguez Odette Alonso Maricela Guerrero Sara Levi Calderón Inés Arredondo Leonora Carrington Asunción Izquierdo Albifiana Ana Francis Mor Gilda Salinas Rosamaría Roffiel Cristina Rivera Garza Yolanda Segura Reyna Barrera Karen Villeda Artemisa Téllez Sabina Berman Irina Echeverría Carmen Rosenzweig Ethel Krauze Ana Clavel Victoria Enríquez Silvia Morán Minerva Reynosa Xitlalitl Rodríguez Mendoza Sara Uribe Pat Sánchez Nadia Contreras Karla Zárate Sergio Loo Morgana Angelina Mufiiz Huberman Sayak Valencia [oiga, ¿y si son cuir?] cuir, cuir, cuir: el travestismo siempre ha sido una estrategia de supervivencia. El canon cuir es una cuestión de afectos-afectivos, afectados: infestación. ¿y entonces? ¿Existe la literatura cuir escrita por mujeres [cuir] mexicanas? ¿y la cuiridad de la literatura? ¿Puede una cuirizar la literatura mexicana? ¿Existe la mexicanidad de lo cuir? ¿y el copyright de lo cuir? ¿Es literatura cuir la que habla de [inserte la sexualidad de moda en turno] o la que está escrita por miembros de [inserte la sexualidad elegida]? ¿Existen las mujeres [cuir] que escriben? Pero y lo cuir: ¿no es colonial? ¿y el feminismo? ¿y el transfeminismo? La literatura no es teoría: no es ética: no es política: ni estética: ¿y entonces? Cuir, cuir cuir: la paradoja: silencio. La-literatura-cuirescrita-por-mujeres-[cuir]-mexicanas-es-una-cuestiónde,afecto-afectivos,afectados: infestación: militancia. Y pasa una parvada de pájaros iCuir! iCuir! iCuir! {en el marrakech porque la gozadera ha cerrado sus puertas) • REFERE.'\/ClAS Barrera, A (2019). Rcsrauració1t Ciudad de México: Paraíso Perdido Editorial. Rivera Gar::a. C. (2016). Había mucha neblina o lwmo o no st. qué. Ciudad de México: Random Hou.se. Roffiel, R M. (1987). lExiste o ~o la hterantra gay? FanlJ.51: 40-41 pp. _ _ _. (1989) Amora. Madnd: Hora y horas. Santos Guevara, C. (2013). La rci11ira pop no /1a mucrcorrhc Lirr!r ~mc11 ofPop is Noc Dcad. Cilldad de Mbáco: Uteral Publishing. Segura, Y. (2018). Escandas que por ahora Iicnailuz.y se abren hada el paisaje. Monterrey: CONARTE, llcibe, S. (2019). Un montón de escritura para nada. Ciudad de México: Dban:m Books. Vil!eda. K (2010). Tcsawu. Ciudad de México: Fondo Eclitori,tl TiemtAdenrro. �LQUÉ SICMIFICA EXISTIR EM EL CAM• PO LITERARIO? n realidad, una podría decir que no le interesa esa existencia en la medida en que hay que - - entregar algo para que ella sea posible. Y, sin embargo, hartas de esa suerte de desprecio o mirada condescenciente, decidimos que era necesario habitarlo para las que quieren, para las que sienten que es de justicia hacerlo, porque, si hay algo que se nos ha quitado, es, efectiva.mente, leer a las que nos precedieron. Para poder leerlas, hemos tenido que investigar, ir hacia atrás y traerlas al presente, revalorarlas, estudiarlas, crear nuestro propio canon. Mientras tanto, ellos dictaban la agenda, sacudían el espacio público, libraban sus pugnas en el campo literario y celebraban sus parricidios, y se mostraban en cualquier presentación, librería, catálogo y bibliografía. Y nosotras, aves raras, recibíamos, leíamos, aprendíamos, nos sabíamos cada nombre y apellido, pero nunca éramos el centro. En la universidad, los libros de las escritoras eran menospreciados. 136 �ANATOMÍA DE LA CRÍTICA Evidentemente, ser escritora tiene poco que ver con la fama, pero sí con el reconocimiento de una comunidad, porque, justamente, ser leída es eso; ser reconocida es ser criticada, alabada o corregida, pero, cuando un crítico pasa por alto la escritura de las mujeres, ¿qué esta sucediendo? ¿Le parece que eres demasiado subjetiva? ¿Será porque tus tópicos tienen que ver con tu experiencia íntima, el espacio doméstico y experiencias frustradas del amor? Entonces, ser escritora, ser mirada por tus pares, significaba adaptarse a las formas de escritura y temas impuestos en el campo literario. Cuando yo empecé a escribir, en los afios noventa, fue en una época de mucho aprendizaje de la poesía, en un medio donde, casi siempre, era la única mujer. Si yo quería sobresalir, tenía que ponerme a escribir y a leer y dejar de lado temas que salían naturalmente en mis escritos, como cuerpo y deseo, porque eran vistos como irrelevantes y sin ningún interés. De cierto modo, era una verguenza hablar de ellos en los poemas: había que apuntar hacia otro lado. Al mismo tiempo, la generación anterior, 1 la de los afios ochenta, en la que el sujeto femenino surge de manera contundente en la poesía peruana, había abordado el tema del deseo de manera insistente, hasta llegar incluso a un cierto agotamiento. Nosotras nos alejamos conscientemente de los tópicos de la generación anterior, nos abocamos a lo social y, a la vez, nos refugiamos en el intimismo, porque la guerra estaba afuera. Pertenezco a una generación que creció en medio de la violencia política (19802000), de modo que pasamos de una Lima de apagones y bombas en los afios ochenta, pero con mucha contracultura,2 a la despolitización y censura l El libro que abrió esta generación de los anos ochenta fue NO(hcs de Adrenalina (1981). de Carmen Ollé, un libro perntrbador que marcó una época. A ella le siguieron nombres como c\fariela Dreyfus. Rossella Di Paolo y Rocio Silva Santisteban. entre otras. 2 A principios de los afios noventa, asistla a recitales maratónicos en los que nadie se agotaba. La buena poes!a estaba por todos lados; centros culntrales y universidades se llenab.m para olr a Blanca Varela, a Dalmacia Rui= Rosas, a Enrique \lerástegui, a todos los poetas del canon. a jóvenes que se iniciaban en la poesla. Nos sostenían las largas caminatas por la ciudad o las grandes conversaciones en los bares frente a l,1 ll. Vivíamos casi sin clínero, asl que. muchas veces. habla que dejar la libreta electoral en d bar porque no alcanzaba el dinero para pagar. Hoy p,irece solo una anécdota, pero era como dejar fa vida. No podias andar indocumentado. Podlas ser un desaparecido más, y, aunque naclíe lo dijera abiertamente, lo sahiamos. de cualquier forma de oposición durante el régimen de Fujimori (1990-2001). Nuestros padres, de todo tipo, habían sido corruptos o dictadores, mezquinos o paternalistas. Las mujeres no teníamos lugar: el único lugar posible era la imitación de ese poder o la sumisión. Fue cuando me alejé del Perú que pude escribir sin la presión de un padre detrás, y con el ánimo de recobrar a nuestras "madres», en el sentido de que tal no era ni es solo celebrarlas, sino también criticarlas. Leer es eso: un ida y vuelta en el ejercicio del pensamiento, y un profundizar en nuestra herencia y en la batalla por el presente. Volví a las poetas de los ochenta con otros ojos: Carmen Ollé me deslumbró y es una de mis escritoras de cabecera. Entendí qué era ponerse en la posición vulnerable y arriesgarse desde allí, tomar la palabra, apropiarse de ella, hacerla clandestina, traficada; activar en todos los ámbitos de la vida. Afuera pude encontrar, por fin, mi voz. También, tener mi cuarto propio, y, así, viví la fantasía de Virginia Woolf, aunque casi siempre estirando el dinero lo suficiente como para llegar a fin de mes. Migrar, además, significaba hacerse cargo de una misma, asumir la responsabilidad de las decisiones, dejar de ser una muchacha de la pequefia burguesía latinoamericana, con todo lo que ello implica de privilegios , pero también de corsé. Si algo le agradezco a mi educación norteamericana, son sus bibliotecas y mi acercamiento a las teóricas feministas que nutrieron mis libros desde Ya nadie incendia el mundo (2005) hasta hoy. El regreso significó, también, observar que el mundo no había cambiado demasiado; que nuestra poeta tutelar seguía siendo, con justicia, Blanca Varela, pero nadie más disputaba este lugar. Blanca se educó entre hombres bajo las banderas de la "palabra justa", el equilibrio exacto del "verdadero poeta", y de quien dijera Octavio Paz que "es una poeta que no se complace con su canto. Con el instinto del verdadero poeta, sabe callarse a tiempo" o "nada menos 'femenino' que la poesía de Blanca Varela; al mismo tiempo nada más valeroso y mujeril" (Paz, 2007: 31). Ollé en Noches de Adrenalina, con sus versos largos y obsesivos le había dado la estocada, pero ¿dónde estaban las demás? El siglo XXI con su cultura del mal! y el consumo imparables le habían quitado a la poesía su valor subversivo. �ANATOMÍA DE LA CRÍTICA En los afios recientes, las poetas jóvenes comienzan a hablar sobre su constante lucha por acceder a un lugar en el campo literario y tener "derecho" a decir desde sus propias voces y experiencias particulares. Obviamente, estas reivindicaciones van de la mano con las demandas del activismo feminista más diverso y cuyo punto más alto han sido las marchas de # NiUnaMenos, que empezaron en Argentina y que se expandieron por todo América latina. En ese contexto, el redescubrimiento de la intensísima vida política y poética de una de las voces más importantes de la vanguardia peruana, Magda Portal (1900-1989), ha resultado de lo más motivador para las poetas actuales, así como una vuelta a la poética de Maria Emilia Cornejo (1949-1972) entre las más jóvenes. En medio de este panorama, surge el Comando Plath. PLATH, COMANDO PLATH3 El Comando Plath nació el 29 de agosto de 2017 tras la denuncia de acoso que hizo la poeta Roxana Crisólogo en redes sociales. Inmediatamente, se creó un grupo secreto de Facebook con el nombre de Comando Plath. Podría haberle puesto Blanca Varela o Alejandra Pizarnik, pero no: Plath estaba más cercana en ese momento, por diferentes motivos. La poesía de Sylvia Plath (1932-1963) ha sido fundamental para mucha de la poesía escrita por mujeres en América latina. En cuanto a su vida, sufrió -como muchas- el trato cruel de su esposo, el poeta T ed Hughes, quien, en vida, tuvo dos suicidios a cuestas: el de Sylvia y el de su siguiente pareja. Además, manipuló los diarios y el trabajo de la poeta luego de la muerte de esta. Creado el grupo, se adhirieron unas 700 mujeres, entre escritoras, artistas plásticas e intelectuales, en general. Ese momento reflejaba la urgente necesidad de agruparnos en contra de las prácticas discriminatorias de las que todas - de una u otra forma- habíamos sido objeto. Por fin, podiamos tener un espacio para nosotras mismas en la literatura, un lugar para poder decir, un lugar para poder hacer, para posicionarnos, para encontrar maneras de trabajar en comunidad. Con ese primer grupo, se ensambló el poema "¿Cómo tira una poeta?", una especie de "cadáver exquisito" colectivo. Se tuvo como primera premisa construirlo a partir de los insultos o gestos de menosprecio que cada una de las participantes habia recibido a lo largo de su vida en la comunidad artístico-cul cural. Cualquiera que perteneciera al grupo podía dejar una frase, verso o palabra. La segunda premisa era que no tenías que ser poeta para hacerlo. Quienes se animaron dejaban su texto en los comentarios relativos al post, y tres personas nos encargábamos de ensamblarlo, de encontrarle el ritmo. Todo fue tomado del aporte que hicieron las participantes. La idea surgió luego de leer el poema de Bertha Garcia Faet "Esto no es un poema feminista" . Queríamos "tirar", darle al corazón del machismo, pero las balas tenian que venir de ellos, ser sus propias palabras. Ya no queríamos resistir, sino pasar a la acción. El poema se lanzó el 8 de septiembre, un texto de aproximadamente cien versos. Dado el formato de las redes sociales con tendencia a la síntesis, no sabíamos qué podía pasar con un texto como ese. Lo lanzamos en la plataforma de Facebook incluso antes de tener un fanpage y un blog. Lo compartieron miles de personas. No imaginamos la repercusión que esa acción tendría, pero fue una bomba. Todxs se sentían identificadxs con alguna de esas acciones: los hombres, por la forma en que son educados; las mujeres, porque, por primera vez, un texto reflejaba ese malestar, esa forma de convivencia en donde nosotras éramos los sujetos de ese deseo, desafecto o desprecio. "¿Cómo tira una poetar también implica una alusión de tipo sexual, un uso bastante local. Asi, el manifiesto refiere ambos sentidos: el escritural y el corporal, lleva dos epígrafes y empieza así: No me hables de tus poemas, hábleme de ti, baby Si miras desde mis ojos / si te atreves desde mis manos / yo te prometo mostrarte el paraíso Eres todo un descubrimiento, escribes bien para ser mujer Eres una mujer diferente, haces economía, las mujeres no suelen ser muy inteligentes a un nivel analítico 3 Una ¡yarte del texto correspondiente a esta sección ha sido publicada bajo el título de "Comando Plath: No soy ru musa". en Pa.:hal,uri Feminista: ensayos y !CSllmonios sobre arre, escritura y ¡xnsamicnrofeminista en d Pau ,onranporánco. Lim.'l. Caja Negra, 2020. 138 �,.. -o N ...... % u o N N )( 8 "o )( :e...... j .. 111 111 a: 11 o 111 o 111 ... ,o > 111 ~ -~... 111 % ....-j.. 111 a: • o ... -... 111 ~. z o ~ :!111 -z ...... ~ ... :!111 a Algunos párrafos citaban a sujetos anónimos que escribían comentarios en webs o redes sociales bajo nombres falsos y que atacaban a periodistas o a activistas que escribían en ellas, como en este caso: Pobre cholita sudaca /reputa/ ponte una bolsa de pan en la cabeza/ Con razón has tenido una vida promiscua / quién te va a querer tirar si eres más fea que mi empleada / Dudo que encuentres una relación seria/ Pobre india escribiendo cojudeces para llamar la atención/ necesita una cirugía de los pies hasta el cerebro la muy zorra l&I ¡; i ¡: m ... ~ No había diferencia entre los discursos. Algunas citas eran literales, otras de memoria y otras, simplemente, remedos "poetizables". Al ser presentadas de esa manera, se superponían discursos y niveles de enunciación. Además, era seguro que todas esas citas habían sido ataques verbales dirigidos hacia nosotras. Cualquiera se podía sentir identificada, y, de ese modo, nos apropiábamos de esas palabras y las lanzábamos de vuelta, pero conscientes de que el lenguaje era y es un arma de combate. Ahora, quienes tirábamos éramos nosotras, y con las balas y las palabras que usaban ellos. El primer manifiesto nos había abierto una puerta, un escaparate desde el cual podíamos hablar y expresar nuestro desacuerdo. En vista de la repercusión del grupo, abrimos un blog y un fanpage en Facebook. Empezamos compartiendo nuestros primeros manifiestos. No todas participaban: algunas permanecían como observadoras o estaban silenciosas, pero muchas nos escribían en privado, contaban sus casos, se sentían acompafiadas. Eso también abrió otra puerta: los testimonios. Algunas insistieron en que querían compartir su testimonio de acoso relativo a un escritor y que necesitaban nuestro apoyo. Nuestro objetivo era traducir nuestro malestar a través de la creación y sentar posición sobre ciertos temas, pero no habíamos pensado en divulgar testimonios. Finalmente, decidimos apoyar a estas compafieras. Compartimos su testimonio en nuestro fanpage. La reacción fue terrible. Recibimos insultos de altísimo calibre a través de las redes sociales. Nos insultaban, robaban y saqueaban nuestros archivos de fotos. Las usaban en sus propias redes. Creaban trolls y cuentas falsas. luego de recibir esas amenazas, el Comando Plath fue hackeado• el 11 de noviembre. Luego se formó otro grupo bajo otro nombre. En todo ese tiempo, las integrantes y aliadas del Comando Plath han sido y son muchas, y siguen trabajando. El tiempo dirá lo que aportamos en el campo del activismo, la gestión y la critica cultural, pero lo bailado ya no nos lo quita nadie. Por eso, no me gusta cuando callas.• BTBUOGRAFÍA Comando Plath. (2017). ·¿Cómo tira una poeta?". Disponible en: hrrp://comandopl,1th.com/2017/10/primera-enrrada-del-blog/ Garcla Faet, B. (2017). ·Esto no es un poema feminista". Disponible en: hnp://www.bertagarciafaet.com/uploads/3/9/4/2/39423623/ este_no_es_un_poema_[eminista.pdf Paz. O. (2007). "Desticrnpos de Blanca Varela". En Mariela Dreyfus y Roc!o Silva Santisteban (comp. y prolog.). Nadie sabe 1111s cosas. Rcjlcx1011es en torno a la poesía de Blan.:a Varcla, pp. 29-33. Urna: Fondo Editorial del Congreso. \.\'iener, G. (2017. 05 de octubre). "Comando Plath". La República. Disponible en: hrrps://larepublica.pe/politica/ll07019-cornando-plarh/ 4 Para mayor detalle sobre el hackeo. se pue<le leer el texto"Atreverse y la esperanza", de Victoria Guerrero (2017). en Malquerida. hrrps:// malqueridadice.r:om/1017/ll/arreverse-y-la-esper-an::a/ ��ANDAR A LA REDONDA AMTOMIO RAMOS REVILLAS: De los muchos conceptos que existen para definir una librería, ¿con cuál te defines como librera? CLAUDIA BAUTISTA: Me gusta mucho pensar la librería como un "tercer espacio"; como aquel sitio que sin ser centro de trabajo, ni casa, representa un lugar de esparcimiento, convivencia, distracción y sosiego. Dentro de los terceros espacios prefiero imaginar a las librerías como parques, jardines o bosques donde puedes caminar, observar las copas de los árboles, mirar con detalle algún color de la vegetación y la manera en que se filtra la luz; en pocas palabras, sumergirte en la experiencia total de estar en un lugar que sale de lo cotidiano. Las librerías de igual manera, permiten cruzar un umbral que da la libertad de experimentar la totalidad del entorno: la música o el silencio, la conversación, la observación cuidadosa de uno o muchos libros y, sobre todo, el encuentro de uno mismo a través del otro. Siempre he creído que el elemento central de Hyperion, que trasciende a los libros, incluso, es la gente que visita el lugar, física o virtualmente. ARR: La historia de las librerías independientes en nuestro país tiende a no ser tan reconocida, pero deja una huella. ¿Cuál crees que es la huella de librería Hyperión ensu comunidad? CB: La primera respuesta es que nosotros formamos parte de la comunidad. Vivimos en el mismo barrio donde está la librería y sabemos que todo lo que hagamos por el vecindario tendrá un impacto en nuestra calidad de vida. Me gusta pensar que Hyperion ha sido cuna de varios proyectos colaborativos que han tenido un impacto positivo en el barrio, más allá del tema meramente cultural. En Hyperion se gestó una red de vigilancia vecinal para todos los locales comerciales de la Avenida cuando el tema de la delincuencia era preocupante. Aquí también generamos un vivero recolectando semillas de las jacarandas del parque del que somos vecinos; regalamos los arbustos después en la compra de los libros. Hace un par de afios, a partir de la librería, surgió el Proyecto de un corredor seguro "Murillo Vidal" para que las personas que se sintieran amenazadas, pudieran refugiarse en cualquiera de los locales de la Avenida donde estamos. Nos preparamos para brindar primeros auxilios. El proyecto se replicó en otros municipios de Veracruz. Por último, considero que Hyperion abrió brecha para que la librería fuera considerada por los vecinos como un lugar cercano, familiar y de confianza para ingresar. ARR: Sin duda, no puedes leer todos los libros que ofreces, pero hay un gusto y sensibilidad para aprender a leer las colecciones. ¿Cómo has armado las colecciones que ofrecen en la librería? CB: Hay varios componentes. Primero es observar el entorno y el momento por el que está atravesando ese entorno. Por eso dicen que lo que pasa en una ciudad se refleja en su librería de barrio. Después pensar en los lectores que frecuentan la librería; los conoces y el primer trabajo del librero es leer al lector, así que al hacer la selección de títulos vas diciendo mentalmente "este teina le gusta a tal persona; este autor es similar a aquel otro que le encantó a tal otra". Por último, y no con menos peso, uno elige los libros por gusto propio, porque te gusta una editorial y sabes que los títulos que tiene son de calidad, por las temáticas, por el autor, por la ideología. Cada librería tiene una personalidad propia, que se mezcla con la de su librero; así, cuando entras a una librería es un poco entrar a la mente y corazón de quien la atiende. ARR: Así como no hay una formación académica para los autores, los promotores de lectura u otros agentes del mundo del libro y la lectura, el oficio de librero sigue siendo gremial. ¿Cuál consideras que fue tu formación como librera? CB: Sin duda la experiencia misma y el continuo ensayo y error. Moisés, cofundador de Hyperion y uno de los mejores libreros que conozco, había trabajado en una librería, y a partir de sus consejos, pude dar los primeros pasos como librera y continúo aprendiendo. Para todas las demás áreas donde el librero debe estar inmerso (administración, manejo de redes, disefio de interiores) sí he tenido que leer manuales, ver tutoriales y asistir a cursos. A principios de 2020 me inscribí a un curso de Creación y Gestión de Ubrerias que organiza la Universidad de Educación a Distancia, de Madrid. Ahí aprendí a hacer cuestiones de disefio de marca, atención focalizada en el cliente (por cierto, me disgusta llamar cliente a mis lectores), y otros temas que considero ayudarán a fortalecer Hyperion. �AMDAR A LA REDOMDA ARR: Se dice que una libreña es una idea en el tiempo, pero para que existan, estas ideas deben ser claras. Para ti qué idea hay entre libro, lectura y negocio. ca: En Hyperion hemos tenido que pisar ese ámbito un poco forzadamente, pues al igual que muchos libreros independientes, solemos volcamos en la pasión y en la vocación olvidando que para seguir existiendo necesitamos vender. Lo ideal sería que la librería fuera tan buen negocio que uno pudiera dedicar todo su tiempo y creatividad a esta actividad, a sabiendas que el sustento familiar está asegurado. Desafortunadamente y por varias razones, algunas de ellas estructurales, esto no es siempre así. Ya decia en otro espacio que la mayoría de los propietarios de las pequefias librerias tienen actividades profesionales complementarias (incluso dentro de las mismas librerías, como los cafés y restaurantes) para poder solventar los gastos que genera la misma libreria y las necesidades personales. Una de las áreas que a mi parecer necesitamos reforzar más como libreros independientes es el adecuado manejo de nuestras áreas administrativas. ARR : Tal parece que, para las librerias, la especialización es una oportunidad, en comparación con las librerías de los grandes grupos editoriales. lQué opinión te merece esta propuesta? ca: Estoy de acuerdo, las librerías enfocadas a las infancias y a los jóvenes son un excelente ejemplo; también aquellas que tienen un catálogo exclusivo de editoriales pequefias e independientes, e incluso están las que venden un solo libro, como Morioka Shoten, en Tokio. ARR: Comprar, consignar, tcuál es el modelo que más se ajusta a las libreñas de modelos como la de Hyperion? Ca: Definitivamente Hyperion no podria existir sin las consignaciones. Incluso hay editoriales con las que nunca hemos podido trabajar por las condiciones comerciales de venta en firme. ARR: Si algo se ha visto estos afios es la aparición de las libreñas digitales, no solo Amazon sino, en esta pandemia, cada vez son más las editoriales que abren su market place. ¿Cómo responde la libreria de barrio o la libreria independiente a esa posibilidad de venta digital? ca: Estamos haciendo nuestro mejor esfuerzo para ser los aliados que necesitan los demás eslabones de la red del libro, con el afán de reafirmar que las librerías deberían ser el punto principal de encuentro entre el libro y el lector, y que eso es algo que nos conviene a todos. Ello implica por supuesto entrar al ámbito del comercio virtual, y algunas librerías lo han hecho a través de la construcción o mejora de sus sitios ,veb, de la atención mejorada a través de las redes sociales (en Hyperion damos recomendaciones a través de videos en WhatsApp ), de la creación de canales creativos de comunicación con nuestras comunidades, y del reforzamiento de nuestra plataforma comunitaria de venta, libreriasindependientes.commx Pero más allá de eso hemos buscado activamente el diálogo constructivo con varios actores de la cadena del libro para hallar puntos de convergencia y beneficio mutuo, para limar antiguas asperezas, para compartir empáticamente nuestras necesidades y conocer las de ellos. ARR: lQué le ha ensefiado la crisis al discurso de las librerías de barrio y sus libreros? ca: Que el oficio de ser librero está lleno de oportunidades para reinventarse. El valor de trabajar en equipo y buscar alianzas. Que el carifio de la comunidad es el recurso más valioso para las librerias de barrio. ARR: Finalmente, ser libreros es la suma de muchas estrategias, tanto de discurso como de administración y de lectores. ¿Cuáles han sido fundamentales para ti como librera? ca: Involucrarse de manera profunda y genuina con tu comunidad permite lograr un respaldo a largo plazo de quienes serán tus principales aliados. Tener un manejo óptimo de las redes sociales y, sin duda, tener una página web con tienda en linea. Apostar por el papel del librero como acompafiante y prescriptor, y dignificar este papel con la selección del material que se exhibe. Buscar hacer de la librería un espacio cálido, familiar y entrafiable. El orden y las buenas prácticas en materia de administración siempre serán un elemento que permita que la librerta continúe su andar. • 142 �ANDAR A LA REDONDA LIB e • RUTH CASTRO omencé a trabajar en una libreria cuando tenia 16 afios, pero fui "librera" desde mucho antes. U na de las escenas que mi familia recuerda con gracia es donde estoy a los 5 o 6 afios, sentada en el piso de la sala, leyendo en voz alta a mufiecas y monos de peluche que forman un círculo a mi alrededor (si, a esa edad ya lela bien, aunque para otras cosas fui muy lenta). Yo misma recuerdo esas reuniones, y las voces que hacia cada uno de los participantes en los comentarios de lo que leia(mos). la segunda que recuerdo y, por supuesto, que rememoran en mi casa, es en la que yo aparezco, de entre 6 y 7 afios, con un librito de fábulas bajo el brazo y les pregunto a los adultos si quieren que les lea algo. Al principio les fue curioso y hasta motivo de orgullo, pero después me alucinaron y no sabían cómo deshacerse de mí, porque leía el cuento en voz alta, luego preguntaba si le habían entendido, después lanzaba mis interpretaciones y, suponiendo que lo disfrutaban igual que yo, les decia que podia leerles un segundo, un tercero, hasta el infinito. Mi abuelo era el que más aguantaba, pero en un momento decia, "mija, voy a dormir una siesta, luego me sigues leyendo". Los demás, literal, huían. La otra anécdota que solo yo recuerdo bien (porque lo hice a escondidas) tiene que ver con todos los libros : : • 1 • • : ; : ¡ • • • ;. ;. : • • 1 • : ' . ; ... . que mi padre dejó en casa tras el divorcio, pues desde los 10 afios fui desapareciéndolos porque se los vendía al sefior de los libros usados, sobre todo aquellos que a mi no me interesaban para nada porque me resultaba muy aburrido que en los títulos hubiera palabras como marxismo, leninismo, comunismo. Para mi, la diferenciación entre trabajar en librerias y ser librera radica en varios aspectos y por eso he elegido esos tres recuerdos. Digamos que laborar en muchas librerías desde mi adolescencia me formó en distintas áreas que son imprescindibles para entender el mercado del libro: atención al cliente, ubicación de libros, acomodo por temas, editoriales o alfabéticamente, mesa de novedades, realizar pedidos, devoluciones, tramitar cortes, y un largo etcétera. Sin embargo, fue el gusto por leer y compartir lo que propició en mí el oficio de librera, como cuando nifia quena leerles a todos de eso que tanto disfrutaba (aunque entonces no identificaba cuándo y cómo hacerlo). Quienes tenemos librerias independientes somos, de entrada, lectores, y muchas veces escribimos, editamos libros, damos talleres, contamos cuentos, somos gestores culturales. El interés por tener un espacio en el que se vendan libros procede del interés por difundir, comentar y socializar el contenido de éstos. Entendemos, además, la importancia del objeto-libro : . . ••• 1 . : : ' : : •••••••• . .. . . . . ... ' . . ' . ' �AMDAR A LA REDOMDA EL INTERÉS POR TEMER UN ESPACIO EN EL QUE SE VENDAN LIBROS PROCEDE DEL INTERÉS POR DIFUNDIR, COMEMTAR Y SOCIALIZAR EL COMTEM IDO DE ÉSTOS. -o N ..... J: u o !!! )( J: u g -o..... •:Z 111 111 - a 111 a .. j 111 111 a: o 111 111 ~ _, a: ~ -◄ :z: 111 111 a: ..... e, ¡ :! 1d ! ~ In... ,! 1A . . .... . ~ r r • . . • • r '. . ' . f r r : : i ' ' 144 : ! : �ANDAR A LA REDONDA en sus distintas dimensiones. Esto es, respetamos una cadena de producción que va desde el tiempo que le llevó a un/a autor/a investigar y escribir, pasando por la corrección, la edición, el disefio, la impresión, la difusión, la distribución y una larga lista de colaboradores. Y entendemos el papel que jugamos en esta cadena: recibir esos objetos en nuestros espacios, limpiarlos, cuidarlos, leerlos, ubicarlos para ser el puente entre ellos y los lectores, para recomendarlos de muy variadas formas: directamente con los clientes y amigos, en resefias, en redes sociales, o en las diversas actividades que llevamos a cabo, propiciamos o apoyamos en torno a ellos en nuestros espacios. A MÍ ME INTERESA. COMO UMA. HERRA.MIEMTA QUE MOS A YU• DE, MÁS QUE MUMCA., COMO COMUNIDAD Y COMO SOCIE• DAD, A SOBREVIVIR, A IMA.• CIMAR Y HACER UM FUTU• RO MEMOS IMDIVIDUA.LISTA., COMSUMISTA., DEVA.STA.DOR, CRUEL, COMO EM EL QUE YA VIVIMOS. Por otra parte, y volviendo a mi en particular, aprecio la escritura en los libros (impresos, sobre todo), porque la lectura se ofrece como una experiencia completa que no nos da quizá ningún otro artefacto meramente visual. Esto es, al leer el cuerpo recibe información de modo relacional, no solo como la decodificación visual de letras, sino en relación con los demás sentidos (la textura, el olor), en relación emocional (a quien nos recomendó, habló de tal o cual autor/a o a quienes nos recuerdan lo leído), en relación a otras lecturas o conocimiento previo ( es decir, a la memoria), lo que permite también la relación sináptica de nuestras neuronas. Estas relaciones se integran en una sola experiencia significativa de lectura. Dan al cerebro y al cuerpo la capacidad, y con el tiempo, como un músculo más, la habilidad de pensar así, de modo relacional, de desarrollar el pensamiento crítico. ¿y para qué sirve eso? No se trata de querer formar intelectuales (sea lo que signifique eso), a mi me interesa como una herramienta que nos ayude, más que nunca, como comunidad y como sociedad, a sobrevivir, a imaginar y hacer un futuro menos individualista, consumista, devastador, cruel, como en el que ya vivimos. Hace días leí un artículo de Jorge Carrión (The New York Times , 25 de octubre de 2020) en el que expresaba la necesidad de "privilegiar la docencia presencial, la lectura de libros físicos, la existencia de librerías, cines y otro contextos analógicos", ya que estas experiencias, dice, "no son solo intelectuales, también implican a los sentidos y a las emociones". Carrión habla, sobre todo, del papel que juega la memoria, y amante como es, de las librerías pequefias e independientes, dice también: "porque los libreros y los letraheridos sabemos que, al igual que la calidad del papel o la tipografía, influyen en la lectura, la bolsa o el papel de regalo son importantes para recordar el contexto en que un libro llegó a tu vida. Que todo proceso de conocimiento es una cadena de memoria y sentido". Esto viene a cuento luego de repasar lo que nos ha tocado vivir este afio, en el que los encuentros digitales, si bien acortan distancias, pierden algo esencial: sentirnos ( en la acepción de sentidos y sentimientos), y cómo ese sentirnos nos ayuda a ubicar desde la memoria las experiencias con los otros/ as, y precisamente, relacionarlo con lo aprendido. Y hablando de relaciones, esto me habla a mi de lo que sigue significando, día a día, mantener un proyecto de librería que es café y es foro y es centro cultural y metafóricamente es tantas cosas. Seguir apostando por la idea de que en algún momento volveremos a reunirnos, para leer, vernos a los ojos, reír, abrazarnos y seguir compartiendo y, sobre todo, mediar lecturas, pues no concibo otra forma de ser librera. • �DE ARTES Y ESPEJISMOS << __ ar • 1mosnas a , os . a aros>> CUERPO SOCIAL Y TERRITORIO EM LA MIRADA DE CECILIA BARRETO • POR MINERVA REYMOS.A CECILIA BARRETO ES UNA ARTISTA VISUAL QUE NACIÓ EN 1985 EN LA CDMX, DONDE ACT UALMENTE VIVE Y TRA~ BAJ A. LlCEl'ICIADA EN ARTES VISUALES POR LA FACULT1\D DE ARTES Y DISEÑO DE LA UNA,\ 1, SU OBRA SE SUSTENTA EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN LOS QUE DESARROLLA ALGUNAS NARRATIVAS DE LOS EVENTOS GLOBALES RE~ CIENT ES. SU TRAYECTORIA ABUNDA EN PREMIOS, BECAS, ESTIPENDIOS Y RESIDENCIAS ALREDEDOR DEL MUl\lDO. CUENTA CON CUATRO EXPOSICIONES lNDIVIDUALES: CIE~ LO ABIERTO (GALERÍA ARCHIVO COLECTIVO, 2018), HA PPY AíARKETS (GALERÍA LUIS ADELANTADO, 2016), DIAGRAMA DE LA IN TERFERENCIA (ESCUELA NACIONAL DE PINT URA, ESCULTURA Y GRABADO "LA ESMERALDA", 2012) Y VISUALJ~ DAD SD\tt ULTÁNEA (GALERÍA JOSÉ MARÍA VELASCO , 2012). 146 ��DE ARTES Y ESPEJISMOS 1 UM FEROZ ÓRDEM ECONÓMICO Conocí a Cecilia en 2009 en el FONCA Jóvenes Creadores mientras éramos compafieras becarias. Desde entonces la he visto desarrollar un proyecto visual de intensa radicalidad. Algunas de las piezas desarrolladas durante esa época forman parte de sus primeras exposiciones, como Diagrama de Ia interferencia, donde experimenta con imágenes de nuestro contexto global que miramos de los medios de comunicación análogos o digitales. Pinturas de gran formato que representan la normalización de la tecnología en la vida cotidiana. En estas piezas ya hilvana un discurso crítico donde no se escatima en mostrar y mencionar la vorágine de las violencias. Estas ilnágenes diarias de las notas periodísticas, la nota televisiva, el video de YouTube, los artículos académicos, los informes gubernamentales, etc.; como la cotización del Chapo en la bolsa de valores, los escándalos del petróleo, las manifestaciones masivas civiles , los actos de la corrupción policial; les quita los obstáculos de la intención publicitaria y de su narrativa de poder. Cecilia Barreto nos otorga una posible mirada de extrafiamiento ante otro caos, que en el lienzo se satura de una peculiar paleta de colores. Sí, construye relatos globales o regionales que pueden diluirse en personales o viceversa. Barreto pone especial énfasis en las universales problemáticas económicas aderezándolas con los gestos y emociones de las que son despojadas. El drama entonces de la dinámica de poder mundial que detenta la corrupta gestión de los gobiernos, es una masa gráfica visual que contribuye a su exploración estética. Así, encontramos una obra fortuitamente en constante reflexión crítica, en un contexto que es producto de un feroz orden económico. El concepto de información en la era del internet es accidental porque en la práctica de búsqueda de la verdad, el usuario ciudadano tiene el desafío sintáctico para interpretar los sucesos de la realidad. ~ o N ...... 3 i >< 3 o co ...... ~ 111 i 111 G: 11 o 111 ~t- o J: e :, ~ ~ :, t- -> % A o 111 ... -o o• G: 111 -.o.. J: A 111 Q ~ % 111 = ou :a 'i ~ ...... ~ •• ' ~ ~ 148 �DE ARTES Y ESPEJISMOS Ñ ~ ..... a -~ ::r; ::, 11&: o D, J: u ->< M OI -o'°::r; ::3 > o ::r; :!111 11&: -... ::, o D, 8- ..:::! 11&: ~ ESTASPIEZASQUEFORMAMPARTEDEUMA MUEVA COLECCIÓN TIEMEM COMO MATE• RIA PRIMA EL LEMCUAJE FINANCIERO Y SU REPRESENTACIÓN EN LOS MEDIOS QUE NOS INFORMAN. ..... N -o> 11 DE LA DECR.ADACIÓM DE LOS CUER• POS Y DE LOS TERRITORIOS Hace algunos afios en un taller de sensibilización poética para alumnos de un CoBach de Tijuana, leíamos el poema "La reclamante" de Cristina Rivera Garza. Un par de alumnos me preguntaron qué significaba byagtor, ya que el verso dice: Byagtor: entierro a cielo abierto que significa literalmente "dar limosnas a 1os pájaros". Si bien, yo tampoco entendía la palabra, pero sabía que hablaba de un país que se ha convertido en una fosa donde la clase política carrofiera y corrupta, merodea nuestro putrefacto tejido social. Pero byagtor en tibetano significa el que da el alma a las aves. Es una práctica funeraria donde el cadáver humano se coloca en la cima de una montafia y animales carrofieros , como los buitres, llegan a devorarlo. Cuando comencé a ver hace algunos afios el proceso de las piezas de la exposición Cielo abierto de Cecilia Barreto, pensé en la degradación de los cuerpos y de los territorios, el hiperbólico byagtor a la mexicana. Estas piezas que forman parte de una nueva colección tienen como 1nateria prima el lenguaje financiero y su representación en los medios que nos informan. Cecilia Barreto resignifica este lenguaje vacío a través de diagramas de flujos o diná1nicas de valores como ventas, tiempo, espacio, acontecimientos monetarios con colores vibrantes y disonantes. Piezas de nuevo, de gran tamafio, reflejan la experiencia de la información críptica mediante una pantalla. Perdura esa ilusión gráfica de la nitidez y claridad con que la información se organiza, para revertirla y exhibir la podredumbre de las instituciones. �DE ARTES Y ESPEJISMOS 111 CUERPO SOCIAL Y NUEVOS TERRITORIOS Cielo abierto es una exposición de crítica poderosa que se inscribe dentro de las manifestaciones por la justicia social. Tal vez sin esa intención, la artista nos invita a ser parte de proceso reflexivo, creativo y crítico, a propósito del lugar y la participación del arte en la armonía de la comunidad. Cielo abierto como tema de discusión el tema de las empresas extranjeras que tienen licitaciones en México, mayormente canadienses y estadounidenses, como Grupo México, la novena empresa menos ética según el Covalence Ethical Group 2010, responsable de la tragedia de Pasta de Conchos, del desastre ecológico del río Bacanuchi en Sonora y del derrame de ácido sulfúrico en el Mar de Cortés; por ejemplo. la representación de estas empresas y lo que cotizan, son producto de agresivas prácticas de explotación del territorio y despojo de los bienes naturales. Cecilia Barreto hace un guifio con el paisaje natural que muestra la precarización del trabajo, la devastación del paisaje, el desplazamiento forzado con todas las implicaciones sociales, económicas, politicas, ecológicas, etc. Las piezas son paisajes de la época de una naturaleza descriptiva y analítica que ya no aluden a la contemplación sino a la abstracción de un panorama asolado por la ruina. Barreto desde su práctica artística comienza a pensar y experimentar la forma en que el arte puede relacionarse con la colectividad, la ciencia, los movimientos sociales, para pensar y crear otras formas de vida. Como dijo Safo: "lo que es bello es bueno y quien es bueno, también llegará a ser bello". Estos paisajes a cielo abierto y el cuerpo social soportando la voracidad, también son territorios anímicos y emocionales. Esta relación entre las pantallas y el bastidor representa el capital y la abstracción del dinero, los cuales no podrán robarnos la posibilidad de reconocernos para encontrar la bondad y la justicia entre nosotros. • Ñ o N '% u g N >< o -' 'Ct . j 111 111 a: ID o 11) o .-u.. 'i u LAS PIEZAS SOM PAISAJES DE LA ÉPOCA DE UMA NATURALEZA DESCRIPTIVA Y AMA.LÍTICA QUE ~ ''Ct ; o ~ ), 8 f m > 111 150 �e LOURDES ZAMBRAMO Tu hogar no es donde naciste, el hogar es donde tus intentos de escapar cesan. Naguib Malúou::, Thc Joumcy oflbn Fattouma espués de visitar dos veces la Casa de la Cultura de Nuevo León, en enero de este afio, la pregunta con la que salia de ahí era la misma: ¿en alguna época ha sido la casa un lugar seguro para la mujer? Y si nunca lo ha sido, el conferirla al espacio doméstico, ¿fue con dolo? La antigua estación de tren se convirtió en un espacio de reflexión sobre la intimidad femenina, sobre el hogar, primero el físico y luego el figurado, a través de las obras de Miriam Medrez, Mayra Silva y Karla Leyva, quienes apelaron a la idea de habitar, en donde quedó claro que la morada es todo menos acogedora. 51 1 Rocío Cárdenas desarrolló el guion curatorial de Confluencias V. La idea de habitar. Germinar, mortalidad y memoria, la exposición colectiva a la que invitó a estas tres artistas regias, por nacimiento o adopción, de generaciones distintas, con acercamientos formales y conceptuales también distintos. La curadora lo resumió bien con la frase de la poeta y cineasta iraní Forough Farrokhzad: "Si vienes a mi casa, amor, tráeme una luz y una ventana~. la casa es un lugar oscuro. Los vestidos invertidos de Miriam Medrez tienen un aire de atemporalidad, ella en lugar de hablar del hogar de cemento y block, habla del hogar corporal. Las esculturas de la artista me remitieron de inmediato al sarcófago, al corsé, al clóset. Pero también al útero, a �DE ARTES Y ESPEJISMOS LSI EL HOCAR MO ES EL ESPA• CIO SECURO PARA LAS MUJE• RES, EMTOMCES CUÁL ES? los huesos, a la sangre, a las roa.rafias y al desierto en el que se puede convertir la morada. ¿Acaso un desierto de palabras? La serie "Vestidos invertidos", que realizó entre 2012 y 2013, dejó claro que las mujeres suelen tener una relación complicada con su cuerpo. La torre~casa con la que se iniciaba el recorrido fue construida como si fuera un pequefio edificio de tela, con una pared abierta para que se pudiera ver el interior, en donde estaba bordada la figura de una mujer, a veces en la cocina, otras en la recámara. En las decenas de nichos en los que se podía husmear solo encontré una posición de gozo. Rabia algunas neutras, y muchas otras angustiosas. Resguardarse del resguardo. El cuidado al detalle y la destreza en la construcción de estos vestidos, uno de crochet, otro de yute, otros de tela bordada o de tela rellena, podian distraer momentáneamente del fondo para apreciar la forma. Las piezas podrían fácilmente conversar con las de Sarah Lucas y Kiki Smith, artistas del entorno anglosajón que también han usado el cuerpo femenino como su tema central, utilizando materiales similares. Medrez abordó la maternidad (úteros, semillas, orificios, placentas), y el deterioro que sufre el cuerpo tras dar a luz (vejigas, matrices, huesos), o el cuerpo como protector de la vida (capullos). Fue la última escultura, una hecha con radiografías de los huesos del cuerpo, la más cruda. La referencia más obvia hubiera sido La columna rota, de Frida Kahlo, pero en el México del 2020, donde las estadísticas de 2019 sobre la violencia contra las mujeres a nivel nacional sefialan que 2 de cada 3 han sufrido agresiones de algún tipo, el 48% a manos de su pareja, ya no solo es la columna rota de Frida, sino la de miles. Los vestidos invertidos de Medrez me hicieron preguntarme cómo habrá sido la relación de una mujer con su cuerpo en Mesopotamia, o en el Antiguo Egipto, o en Mesoamérica. Al final de cuentas, la relación que hoy tenemos las mujeres con nuestros cuerpos no solo es nuestra, es la de todas ellas, las que estuvieron, porque pareciera como si desde siempre el hogar ha sido igual de letal. Y si no es en casa en donde las mujeres están seguras, ,entonces en dónde es? Al ser una necesidad básica el tener un techo donde dormir, convertir la morada en la pesadilla raya en el sadismo. ¿Si el hogar no es el espacio seguro para las mujeres, entonces cuál es? Aunque la curadora, Rocío Cárdenas, sefialara en el texto de apertura que utilizó el concepto de casa como espacio de nacimiento, intimidad, descanso, intercambio, muerte y memoria, fue complicado para mí encontrar ahí descanso. Para Mayra Silva el único refugio, que no descanso, son las palabras, quizá porque para ella las palabras siempre han sido el corazón de su trabajo. La intimidad femenina dentro del espacio físico que le fue asignado, la casa, tiene un rasgo característico según Silva: el secreto. La frase "si las paredes hablaran" la lleva a una realidad material con su serie "In a desert I descend" (En un desierto descendiendo), con frases grabadas en una pared blanca, como si fuera una placa de madera o de piedra, que no resalta con ningún color, ni siquiera con el negro. El efecto es que pasen desapercibidas para quien no quiera ver. ,Qué mensajes ocultos guardarán las casas en sus paredes? "Los mismos trucos asimilados. Y todos sabiendo la respuesta", se lee en una de las intervenciones a muro de Silva, realizada en 2011. Pero no solo guardan palabras y mensajes, pueden guardar incluso cadáveres. Ese recurso ha sido utilizado en series policiacas y películas de crímenes. La ficción siempre echa mano de la realidad. Las intervenciones al muro 1ne remitieron al siglo XIX, cuando la casa era, definitivamente, el lugar de la mujer. Las características arquitectónicas del espacio terminaron de darle el toque decimonónico a la técnica. Las hermanas Dash\vood compartían sus penas e intimidades en otra de las grandes protagonistas de la historia de Jane Austen: la casona de la que fueron despojadas por herencia. ¿Habrían guardado algún mensaje secreto? Mayra Silva también recurrió a Forough Farrokhzad, incluyendo un video breve en donde se ve una pequefia libreta en la que una mano anónima escribe: "Hundiré en el jardin mis manos", título de uno de los poemas de la irani, así como el primer verso del mismo. Para Farrokhzad su hogar fueron 152 �DE ARTES Y ESPEJISMOS EL ENCIERRO PUEDE YA NO SER FÍSICO, PUEDE Y A NO SU• CEDER EN CASA, PERO SICUE .A.HÍ~ EL CLAUSTRO PERMANE• CE Y LA MUJER LO CARCA A DONDE QUIERA QUE VAY A: ES SU CUERPO. también las palabras, ese refugio de libertad que no encontró en otra parte. Presa del machismo familiar y gubernamental, Farrokhzad dejó Irán por ser rebelde, por escribir sobre la libertad, una libertad que ni al patriarca familiar, ni al patriarca social le convenía. Dejó su nación, la casa, para emanciparse. Porque la mujer fuera de la casa fue una práctica con el sello del siglo XX. La artista presentó una pieza sonora colocada, acertadamente, en las crujientes escaleras de madera de la Casa de la Cultura. De apenas unos minutos, la grabación sonora subió su grado de dramatismo gracias por el espacio físico en el que se presentó. ¿Serán portazos? ¿Golpes? ¿Martillazos para clausurar la puerta o la ventana con clavos? La curadora decidió colocar la instalación "No puedo poner a la memoria en otro lugar", una carretilla llena de escombros, hasta el final. Las casas también se derrumban, aunque tarden siglos, una casa no necesariamente es un bien perenne. Tampoco la prisión que ésta representa. La contundencia de las piezas de Miriam Medrez es un reflejo de su largo camino dentro de la escultura, pues se mueve como pez en el agua en las tres dimensiones. Sus vestidos invertidos fueron los protagonistas indiscutibles del espacio. La selección de materiales, diversos tipos de textiles y tejidos, los convirtieron en lenguaje universal. Como dice la estudiosa de los textiles, Beverly Gordon: "Ser humano significa estar involucrado con una prenda", del pafial a la mortaja. En el caso de Mayra Silva, su abordaje conceptual, el secreto detrás de las paredes, lo tradujo a una apropiación de los elementos del espacio expositivo: una pared del recinto, que podría haber pasado desapercibida para alguna persona distraída, y las escaleras en donde el sonido de los pasos al subir o bajar y el rechinido de los peldafios se fundían con los elementos de la pieza sonora. En el caso de los materiales utilizados por Karla Leyva fueron el extremo opuesto a lo rústico o histórico de los textiles, con piezas fabricadas con látex, fotografías digitales, pantallas de fibras sintéticas, inventos del siglo XX. Sus instalaciones más que piezas de museo, recordaban a espacios de otros ámbitos, como la sala de espera de un consultorio médico o de una clínica dermatológica, o un estudio de fotografía. El tono, la forma y el tema que Karla Leyva escogió gritan contemporaneidad, hablan de finales del siglo XX y principios del XXI. El encierro puede ya no ser físico, puede ya no suceder en casa, pero sigue ahí; el claustro permanece y la mujer lo carga a donde quiera que vaya: es su cuerpo. Su serie "El capitalismo de las apariencias", de 2019, está armada a partir de moldeadores de glúteos, de mascarillas faciales doradas con colágeno, de mascarillas antienvejecimiento y para blanquear la piel. La instalación de cierre, "Capírulo I: cuerpo reflectante", es un escenario listo para una sesión de fotos que en el 2020 ya no ocurre en un estudio profesional, sino en la sala de su casa, listo para subirse a redes sociales. Tocios estos procedimientos estéticos son necesarios para tener un cuerpo de tentación, según el canon capitalista~patriarcal, que ejerce el biopoder en el cuerpo de todos, pero particularmente en el de la mujer. Ése siempre hay que regularlo, disciplinarlo, domesticarlo, mejor aún si ella no se entera que se le está simbólicamente aprisionando: debes existir así, o no existir, una situación que causa infelicidad y angustia existencial, que no es cosa menor. En Monterrey, la violencia también se esconde en las paredes, se carga en el vientre y se exhibe en el cuerpo. El confinamiento cuasi obligado, por culpa de la pandemia del siglo, volvió a colocar el tema de la casa como un lugar de peligro, más que de sosiego. La violencia que no se acaba. ¿Cuándo será la casa un lugar seguro para la mujer? Ojalá en el futuro pueda visitar otra exposición que aborde cómo nos aduefia1nos de la casa, la de carne y hueso, y atestiguemos el haber encontrado un hogar en donde nuestros intentos de escapar cesaron.• �e, ffl ► ~ -4 ffl 111 < ,, ffl 111 ..ffl 111 :r o 111 IHESTIHABLE (DETALLE) / IMSTALACIÓM. PASILLO, REJILLAS METÁLICAS Y ÓLEO SOBRE TELA / 780 X 300 X 220 CM / 2017 �DE ARTES Y ESPEJISMOS DES CEN DER &[1 DE SIER TO • VIOLETT.A RUIZ EL ESCRITOR MEDIEYAL AL• TB.A.'LABl, 1 ESCRIBIÓ •MA S•ERTE DE PRESACIO: ,,• • E EL CIELO MOS PRIYE DEL DÍ.A., C•.A.MDO LAS HIJAS DE EYA, O•E FALTAM DE •MA COSTILLA, SE COMYIERTAM EM POETAS ... Y ADYIERTAM EL PELICRO DE O•E SEAM IMYADIDAS POR LA LOC.RX'. l Referencia en el texto de Amir-Husseio R,tdjy para el :-Sew York Times (2019): 01'crlookcd No ~1orc: Foroug/1 Farroh/¡zad, !ranian Poc/ IV/10 Brokc Barricrs of Scx and Socicty. En: https://www.nytimes. com/'J.019/01/30/obiruaries/forough-furrokh::ad-overlooked.html a poesía, ese canto iluminado por los demonios o las musas, flujo de conciencia que se intuye extracorpóreo y más allá de lo humano, pertenece quizá al mismo universo que lo femenino. Nuestro impulso tan temido y húmedo, reino nocturno, oculto, relegado a la domesticidad. Forough Farrokhzad fue una de las primeras escritoras en revelarse en el contexto social de Irán de los afios cincuenta. Su pasión por la poesía - se formó en artes- la llevó a elegir una vida independiente, lejos de su hijo y su marido. Una marca distintiva de su escritura es su sensualidad transgresora que la posicionó como referencia obligada entre las poetas jóvenes contemporáneas. Y siguiendo el sino de la palabra, Farrokhzad cumplió el presagio medieval L �DE ARTES Y ESPEJISMOS tras ser hospitalizada por una Estos contrapuntos MONTERREYr LA CIU• crisis. Como otras genias entre el lenguaje poético DAD DONDE CONVER• poetas, melancólicas, pagó y la escritura de Mayra su cuota con terapia de se concatenan con la CEN MEDREZr SILVA Y electrochoque. interrogante sobre cómo LEYVA ES UNA AFREN• En este contexto desobe~ y cuándo producir cuando diente aprendemos a confluir uno es mujer, ya sea en la TA MISMA A SER MU• y germinar, morir y dejar soledad o en el bullicio JERr SOBRE TODO A nuestro rastro como tapias del espacio doméstico. UNA QUE CUESTIONA para habitar una casa en la Monterrey , la ciudad memoria. En noviembre de donde convergen Medrez, DE FORMA SACA% E Silva y Leyva es una 2019 Rocío Cárdenas montó IRREVERENTE EL STAafrenta misma a ser mujer, la exposición Confluencias V. La idea de habitar. Germinar, sobre todo a una que TUS OUO. mortalidad y memoria. La cuestiona de forma sagaz curaduría incluyó 27 obras de e irreverente el status quo. Miriam Medrez, Mayra Silva y Karla Leyva, cuyos Hay que recordar la serie de Mayra In a desert I desplazamientos y formas de configurar la idea de descend, una instalación en donde los textos toman la domesticidad, y el atuendo o máscara que es el lugar y posición sobre otras palabras, esbozan la cuerpo femenino, las une a una genealogía de artistas idea de la edición de la memoria como proceso y escritoras que retratan su proceso artístico desde en construcción constante del ser. Descender al su hábitat y espacio de resistencia. desierto es mirar a la primera casa, el cuerpo; y a De la exposición recuerdo en particular uno la segunda, sus alrededores en la extensión posible de los vestidos invertidos de Miriam: su cuerpo de sus brazos. Para poetas como Forugh o Plath, bulboso cuya confección me recordó al dibujo esas visiones podrían ser desgarradoras. Intuyo que de algún órgano vegetal, la tela a cuadros rojo y para Mayra son más bien melancólicas, amarradas blanco que podría ser un mantel para picnic o el a la nostalgia de las preguntas que se multiplican, atavío de una campesina. Mirar en su concavidad de los textos y las imágenes que se hilan sin fin. como ensanchándose en fractales redondeados, En el poema Decvar (La Pared) Forugh celebra la prenda invertida es un acto violento , se las transgresiones carnales con un intimismo y rebela y examina qué aspectos elementales de lo sensualidad violentos, comparando al pecado con doméstico se configuraron más allá de nosotras una manifestación extática de gozo, parecida a la mismas. Así también, las esculturas de una casa febrilidad con que los filósofos griegos describían móvil fragmentada y la aparente dama de hierro a los arrebatos espirituales durante la creación reflexionan desde y hacia lo doméstico como artística. impostura: invitan a buscar alternativas de auto Aunque Forugh trataba de definir a su poesía representación. como un acto de escritura sin género, habitar un Respecto a la narrativa del espacio interior, cuerpo femenino le ha permitido a artistas como vuelvo a mirar a las piezas de Mayra Silva. No es la ella acceder a un mundo mítico sin los límites de primera vez que ella conecta con la palabra poética, lo enteramente racional. Descender al desierto y o con la personalidad melancólica de una escritora habitar en el silencio: repetir el poema como un manera infinito, es propio de las hechiceras, esas audaz y transgresora: ha trabajado ya con la obra de Sylvia Plath, quien análogamente tuvo una transgresoras que le dan forma al mundo con sus experiencia desoladora respecto a la vida doméstica tejidos, sus plantas y sus palabras. • que le impidió entregarse con la potencia que ella hubiera deseado a la vida creativa. 156 �CONTEXTURA • YOLAHDA ACUIRRE �CONTEXTURA Soy feminista: Me gusta pensar que nací en un afio emblemático. Desde que supe la efeméride, me encanta decirla. Nací en 1975, Afio Internacional de las Mujeres decretado así porque se realizó la Primera Conferencia Internacional de las Mujeres en México. Veinte afios después, la Cuarta Conferencia Internacional de las Mujeres en Beijín daría auge al tema de los derechos de las mujeres y a la institucionalización de la perspectiva de género desde el Estado. En mis primeros afios de vida me ensefi.a ron a ser femenina: vestido, calcetas rosas, y me gustaba mucho. Sin embargo, lo que nunca acepté fue la desigualdad. La rebelión inicia cuando sientes un trato diferenciado y que la explicación simple es tu condición de mujer. Desde pequefia fui muy observadora de la vida de las mujeres. Me llamaba la atención que cada verano que iba a visitar a mis abuelos al rancho, me encontraba con la novedad de que las nifias con las que había jugado antes ya se habían casado, y yo me preguntaba, pero ¿cómo?, ¿por qué no termínó la escuela? No sabía qué era ni cómo se llamaba, pero mi feminismo comenzó en esos tiempos. En la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la UANL conocí el feminismo y sus conceptos. En el Colegio de Sociología, la maestra Lídice Ramos nos compartió sus conocimientos y nos presentó a otras feministas de Monterrey, mujeres valientes que aun siguen en pie de lucha: Sandra Arenal (QEPD), Maricruz Flores, Mariaurora Mota, Norma González, Irma Alma Ochoa, Ludivina Lozano, Juany Nava; Guadalupe Elósegui; Guadalupe Cruz, Reyna Ramírez, Cecilia Reyes, María Elena Chapa, entre otras muchas más. Mi reconocimiento a todas ellas porque aprendí mucho, siempre fueron sororarias con su conocimiento y experiencia. El Centro Universitario de Estudios de Género (CUEG) se fundó en 1999 en la FFyL, con la finalidad de ser un punto para la reflexión, difusión y promoción del feminismo, del género, de la igualdad y la diversidad. En sus más de veinte afios, con Lídice Ramos al frente, ha formado a muchas estudiantes feministas entre las que me encuentro. En el CUEG se han hecho infinidad de publicaciones, cursos y seminarios, y han estado grandes personalidades del feminismo. Recuerdo en especial al grupo "Las Reinas" dirigido por la Dra. Graciela Hierro (QEPD), filósofa feminista de la UNAM. En sus talleres aprendí, entre otros temas, de la ética feminista y sobre el cuerpo y la sexualidad de las mujeres. A finales de los noventas, las feministas en la FFyL éramos muy pocas, al menos las que abiertamente nos llamábamos así. Siempre ha habido resistencias y malos entendidos de lo que significa ser feminista. Quizá viene de gente que no quiere perder privilegios y de mentalidades conservadoras. Me gusta mucho que ahora cada vez hay más jóvenes que se autodenomínan - OI o N ..... 3 o CIO >< o "llt ..... o CADA VEZ HAY MÁS JÓVENES QUE SE AUTODENOMINAN -·o = o A u a: l&I A FEMINISTAS Y QUE llt z DEFIENDEN SU LUCAR l&I EN LA UNIVERSIDAD. ¡ ~ o J: j l&I t- 1&1 a: 111 o llt l&I !::i ◄ J: llt l&I ..... ~ :a: u :a ! : 1111: 1 ~... 158 �CONTEXTURA EM MUEVO LEÓN HAY MUCHAS FEMINISTAS QUE HACEN UM MACMÍFICO TRABAJO DE ACOMPAÑAMIENTO A LAS MUIERES EM EL EJERCICIO DE SU DERECHO A ELECIR SOBRE SI QUIEREN SER MADRES O MO. feministas y que defienden su lugar en la universidad, luchando en contra del hostigamiento sexual, de los prejuicios y estereotipos de género. El movimiento de Acoso en la U da cuenta de ello. Actualmente, la UANL ha institucionalizado la perspectiva de género mediante otros espacios y mecanismos, como la Unidad para la Igualdad de Género creada en 2014 para, entre otras cuestiones, impulsar la prevención de la discriminación y la violencia de género. El Pacto Plural de Mujeres se formó en 1999 con una muy nutrida participación de mujeres de la política, academia y de las artes, que darían la pelea para que no se eliminaran las causales del aborto no punible en el Código Penal. El riesgo existía pues los grupos conservadores querían modificar la Constitución del Estado para elevar a rango constitucional el derecho a la vida desde la concepción hasta la muerte natural. Hicimos actividades, volantes, desplegados y se logró detener la iniciativa. Veinte afias después en marzo de 2019, finalmente, para nuestra mala fortuna, esos grupos lograron la modificación. Las feministas han dado la pelea y la seguirán dando, pero las personas que están en contra de los derechos de las mujeres y de la igualdad de género tienen muchos recursos y no cejan en su ánimo de querer controlar nuestros cuerpos. No obstante, en Nuevo León hay muchas feministas que hacen un magnífico trabajo de acompafi.a miento a las mujeres en el ejercicio de su derecho a elegir sobre si quieren ser madres o no. La marea verde, el movimiento internacional a favor del aborto legal y seguro, está creciendo y ha llegado a Monterrey con mucha fuerza. En el 2000 trabajé como asistente de la hermana Marianela Madrigal, ella tenía una organización que promovÍa con mujeres, a partir de procesos comunitarios, temas de salud y herbolaria. Ese afio, ella coordinaba las acciones estatales de la Marcha Mundial de Mujeres Pan y Rosas, una caravana que venía desde el sur de México, pasó por Monterrey, para llegar a la sede de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en Nueva York. Ahí se conglomeraron mujeres de muchos países. En Monterrey hicimos una pequefia marcha para participar con la caravana; yo convencí a mi madre de que fuera y gritamos consignas acerca de la paz, y en contra de la pobreza y el hambre. Estaba por terminar el siglo XX. En la Ciudad de México asisti, en 2001, a varios talleres organizados por la Coordinadora Nacional de Mujeres de Organizaciones Civiles "Por un milenio feminista" iba representando a mi estado. Las compafieras me mandaron por joven y quizá porque me veían algo de potencial. Los temas de la agenda eran los derivados de Beijín+S; la institucionalización de la perspectiva de género estaba comenzando con la creación de institutos, centros y comisiones para la igualdad tanto en el gobierno como en las cámaras legislativas. Me enteré de la existencia del Curso de Verano en Estudios de Género del Progra1na lnterdisciplinario de Estudios de las Mujeres (PIEM) del Colegio de México y decidí asistir en 2002. Recuerdo que en una clase nos llevaron a conocer el recién inaugurado Instituto Nacional de las Mujeres (Inmujeres), ese día imaginé que debía ser bonito trabajar ahí, ocho afias después lo comprobé porque regresaría ya como empleada. Del curso retomé a Monterrey con mucha motivación, con mis amigas realizamos varias actividades, y algunos performances contra la violencia de género. Hicimos un altar de muertas en un concurso organizado en la Casa de la Cultura de Nuevo León. Habíamos recopilado los nombres de alrededor de 30 mujeres asesinadas en el estado y les hicimos un altar-denuncia con flores y muchas velas. Llevamos ese altar a otros lugares; muchas actividades se planearon en casa de Maricruz Flores, una mujer inspiradora, que siempre ha apoyado iniciativas de jóvenes transgresoras. El Lady Fest impulsado por mis amigas punks fue un espacio que tuvo muchas actividades educativas y de protesta mediante talleres, exposiciones, y música. La Manz.a11a fue una revista feminista que realicé con Mónica Campos y Leticia Noriega, y con el apoyo de muchas personas; los disefiadores, estudiantes de �CONTEXTURA la Facultad de Artes Visuales, y las colaboradoras, se lucieron; siempre les agradeceré que confiaran en el proyecto. Yo quería difundir el feminismo, me parecía y me sigue pareciendo necesario. la revista contó con muchas participaciones, tenía secciones y logramos hacer dos números en 2004, el primero, trató el tema de salud sexual y reproductiva y el segundo, de la maternidad. la repartíamos en el Barrio Antiguo a cambio de una cooperación voluntaria. Tener una revista independiente sin los conocimientos adecuados y sin recursos no fue sencillo. Quise revivirla en 2006 con un número más, tocaba varios temas entre ellos masculinidades y tuvimos una presentación grandiosa en la Galería Regia. Sin embargo, la revista, aun con el dolor de mi corazón, murió al poco tiempo. Quizá pocas personas supieron de ella, era apenas un pequefio esfuerzo independiente pero hecho con mucha convicción y carifio. Algo bueno fue que por ese tiempo comenzó a circular Violeta la revista feminista editada por el Instituto Estatal de las Mujeres de Nuevo León. El Instituto creado en 2003 fue recibido con alegría por muchas feministas porque por fin se comenzarla a invertir recursos públicos en las demandas de las mujeres y sus preocupaciones. Quiero reconocer que su labor ha sido impecable y que está respaldado por grandes mujeres que lo impulsan continuamente. En esa época me distancié del activismo, quizá estar en psicoanálisis y mi experiencia poética hicieron que me recluyera un poco en mi individualidad. Estaba muy preocupada por mi entorno, pero sentía que no me conocía lo suficiente. Siempre tenemos que encontrar el equilibrio entre ser para el resto y ser para una. Y yo me tomé un respiro poético. En 2007 me gané una beca para escribir un libro de poesía sobre experiencias femeninas en hoteles, aún inédito. En 2008 publiqué mi primer libro de poesía "Menguante", editado por la UANL, y en los afios posteriores he publicado poemas en diversos libros compilados y he leído en algunos eventos literarios. Laboré en el Tec de Monterrey en el área social y de incubadora de negocios durante tres afios, hasta 2008. Cuando recién entré la que seria mi jefa me comentó que, en el proceso de mi contratación, el área de Recursos Humanos le advirtió que yo era feminista. Ella no le dio importancia, pero a mí me dejó pensando que lo que era un valor para mí, para otros/as podría ser algo a tomar con reservas. Se puede decir que, en el T ec, el feminismo y sus conceptos no eran temas muy populares entonces, a diferencia de ahora que ya cuenta con una oficina de Género y Comunidad Segura y otra de Diversidad e Inclusión. Dejé ese trabajo para irme a estudiar una maestría en 2008 a la Ciudad de México. Dos afios después ingresé como empleada al Inmujeres en el tema de desarrollo económico. Con el tiempo me ascendieron y trabajé en la incorporación del enfoque de género en las pol1ticas de salud, en la estrategia de prevención del embarazo en adolescentes, en la Cartilla de los Derechos Sexuales y Reproductivos de las Personas con Discapacidad, en muchos otros proyectos. Fueron nueve afios los que me desempefié como funcionaria pública. Hace un afio regresé a Nuevo León como consultora independiente. Al momento me he dedicado a trabajar con organismos internacionales: con Eurosocial+, en 2019, en la estrategia de prevención de embarazo en adolescentes de Uruguay, y actualmente para el Fondo de Población de Naciones Unidas realizo un Informe Nacional del Ejercicio de los Derechos Sexuales y Reproductivos en México. He transitado por diferentes maneras de ser feminista, como estudiante, activista, poeta, funcionaria pública y ahora como profesional independiente. Aun me falta mucho por aprender, pero desde mi experiencia puedo decir algunas cosas: que ser congruente es una tarea constante, porque el sexismo, machismo, clasismo, racismo, y todos esos lastres discriminatorios nos persiguen al ser parte de la cultura; que la sororidad es un valor que, aunque dificil de realizar, tenemos que practicar a diario, y que los hombres deben dejar lo tóxico de su masculinidad para que vean los beneficios de vivir de manera corresponsable. Leo todos los días sobre el tema; tengo un grupo de amigas feministas con las que reflexiono. Considero que los clubes de lectura sobre el feminismo y la repercusión en nuestra vida es una buena práctica que nos dejaron nuestras predecesoras. Finalmente, en mi vida tengo algunas certezas: que soy feminista y siempre lo seré, porque aun faltan más cosas por hacer para eliminar el sexismo, la discriminación y la violencia en contra de las mujeres; que algún día tumbaremos al patriarcado heteronormativo para lograr la igualdad plena de todos los seres humanos, y que cualquiera puede (y debe) ser feminista.• 160 �ALBERTO YILORIA ARTISTA INVITADO DE ARMAS Y LETRAS EN LÍNEA 1 • JIÉSICA LÓPEZ (LAMECRA) Y MOHEMÍ %AVALA e uando Alberto comenzó a pintar, se hallaba fuertemente influenciado por Remedios Varo y Leonora Carrington, y encontró en esa práctica el medio para explorar lo esotérico, lo onírico, lo mágico. Con el tiempo, y a medida que forjaba un rigor técnico, su búsqueda fue madurando y llevándolo hacia un lenguaje pictórico propio y una postura crítica frente al mundo. Desde un inicio, parte de los relatos en su obra provienen de los mensajes mediáticos de la década de los ochenta en los que el apocalipsis, los muertos vivientes y lo alienígena dominaban el cine y la televisión. Al trabajar con estas imágenes, Viloria empezó a darse cuenta de que más que un sentimiento de terror, había en la sociedad cierto anhelo por el fin de la especie. Se encontró también como parte de un entorno en donde la cultura anglosajona y las cosmovisiones del mundo prehispánico están en constante pugna y con líneas fronterizas muy marcadas. Así también, su lectura del mundo quedó atravesada por ese borde entre lo aparente y aquello que se mantiene oculto. Como esos fantasmas que guardan los lugares en ruinas, entre los derrumbes, los montículos de tierra y J Selección de imágenes y leJl.'t:o a partir de la conversación entre Alberto Vilmía,Jésíca lópez (LlNegr-a) y Nohemi :avala para el potlal d1g1tal Armas y letras en linea. Disponible en: https:// youru.be/Dj_rHa4EKxs concreto; el pasado que subyace vivo, latente, debajo de lo nuevo y ahistórico. Este juego entre claridad y oscuridad revela otros efectos, co1no el de la condición posmoderna por la que atravesamos, en la que, a decir de Viloria, todos se vuelven fantasmas de sí mismos. Su relación con el color, como complemento de su discurso, tiene que ver con su práctica en el mundo del disefio industrial y de imagen publicitaria, con producir un impacto y con seducir o doblegar los sentidos y tornar la mirada hacia un display, un escaparate. Cotidianamente, Alberto colecciona aquellas imágenes que le despiertan una emoción, ya sea fotografiando escenas en la calle o recuperando alguna fotografía de internet. Realiza un collage digital en donde los objetos se van superponiendo hasta conformar una narrativa. A partir de ah1, traslada esa composición al lienzo donde afiade o quita elementos. Sin embargo, en el transcurso del proceso debe ocurrir una apropiación, algo que le permita hallarse a sí mismo en la composición, verse ah1 como ante un espejo. En la actualidad, hay una búsqueda que, además de crítica con respecto a la realidad, es filosófica y tiene que ver con nuestra relación con el lenguaje. A través de la yuxtaposición de elementos se busca designificarlos, deconstruirlos, romper las relaciones dicotómicas, en favor de otras posibilidades, otras asociaciones, otros simbolos. �Esos fantasmas que guardan los lugares en ruinas • ALBERTO VILORIA. "The house is emrpy now" / Óleo sobre Lela / 100 x 150 eros / 1019 �·Hyerophauy· / Acrilico sobre tela/ 150 x 100 cm/ 2018 �• Atopy" / óleo sobre tela/ 150 x 100 cm/ 1010 �"Now spraying a foumam from us" / Óleo sobre lela/ 150 x 100 cm/ 2018 �·ro wonderlaml" / Acrilico sobre tela/ 150 xlOO cm/ 2017 �TOBOSO - e.o o N ...... J: u g N >< o o N ...... . j 111 111 = o 111 o 111 ... > g .oJ:.. Visión regional . . versus vis1on nacional: / ,o 111 D, • EDUARDO AMTOMIO PARRA 111 a ◄ :z - 111 111 a: ~ 8- ..:! g ...... e.o 3 ~ o 1 fil > 1 t... a historia oficial de México, esa que a veces llamamos "de bronce", es un ámbito cerrado que pocas veces extiende sus limites para abarcar nuevos hallazgos, reflexiones o interpretaciones. Si acaso, se convierte en algo semejante a la sirvienta de la política, cuando los que detentan el poder deciden utilizarla para sus propios fines, ya sean de legitimación o de propaganda electoral. Y es una y es "de México" - alguien lo decidió- , es decir, para todos los habitantes del país, sin que valgan contra ella perspectivas minoritarias ni regionalistas, por lo que se imprime en los textos escolares para que los nifios la memoricen L y ja1nás la cuestionen. Pero si tal imposición resulta práctica desde un punto de vista educativo, cuando analizamos el asunto de cerca resulta bastante limitada. Pongamos como ejemplo el caso del ex gobernador de Nuevo León Santiago Vidaurri. Hace poco más de diez afios, cuando me hallaba en plena promoción de mi novela sobre Benito Juárez, El rostro de piedra, había una polémica de alcances nacionales a causa de una íniciativa para levantar - creo que en el municipio de Lampazos- un monumento a Santiago Vidaurri. Por lo menos en tres ciudades a las que fui a presentar mi libro, ciertos miembros del público me preguntaron mi opinión sobre dicha iniciativa, tal vez porque, al considerarme un enterado sobre los temas de la Guerra de Reforma e Intervención Francesa, estaban seguros de que respondería con una sarta de improperios en contra del lampacense al que ellos calificaban de "traidor a la patria" por sus desavenencias con el Benemérito, que terminaron empujándolo al lado de los partidarios del Imperio de Maxirniliano. Después de escuchar mi parecer, que no coíncidia con sus posturas, se iniciaba una discusión cuyo resultado era la mengua de sus simpatías por mí y por mi novela. Me resultaba evidente. Para ellos, al haber �TOBOSO cambiado de bando en los últimos afios de su vida, Santiago Vidaurri había muerto como "imperialista", lo que hacía su traición definitiva. No les interesaban las décadas de su trayectoria como liberal, ni sus contribuciones al triunfo de la Reforma. Era un traidor y ya y, como tal, no se merecía ningún reconocimiento, menos una estatua. Quienes así argumentaban, era obvio, estaba sumergidos hasta las orejas en la historia oficial, la de bronce. Fuera de N uevo León casi nadie conoce la vida y los hechos políticos de Vidaurri. Incluso entre los nuevoleoneses son escasos los que se han acercado a la historia de este personaje. Yo la conocí porque en la primera novela de Rugo Valdés, The Monterrey Ncws, hay un capitulo titulado "Yo, Vidaurri" en el cual el personaje histórico toma la voz para expresar las razones de sus actos. Por esa lectura y por las largas pláticas con el autor, a quien me une una amistad de décadas, pude enterarme de lo que la región noreste del país, la frontera y, sobre todo, el estado de Nuevo León, le deben a este ex gobernador en lo que se refiere a infraestructura, a desarrollo económico y, en especial, a su orgullosa idiosincrasia. Las personas con las que discutía en aquellas presentaciones tampoco conocían la historia de Vidaurri; al contrario, se dejaban llevar por los mitos, por la leyenda, y afirmaban que, además de traidor, don Santiago era culpable de proyectar planes separatistas para desgajar del país los estados de Coahuila, Nuevo león y Tamaulipas, y unirlos a ES MÁS SENCILLO INFLUIR EN EL DESTINO DE LA RECIÓM. Y UNA DE LAS COS.AS QUE TEMÍ.A CLARAS S.AMTI.ACO VID.AURRI ES QUE LA M.ACIÓM SE FORMA. CON LA SUMA DE LAS RECIOMES, NO CON LA SUHISIÓH DE ELLAS .A UN PODER CENTRAL. Texas para fundar "la República de la Sierra Madre". Yo les reviraba diciendo que eso era mentira, que ningún libro serio lo asentaba, y que Vidaurri había enfocado sus afanes en la prosperidad de la región y en su seguridad, amenazada constantemente por las invasiones de las tribus nómadas que, en aquel tiempo, un dia sí y otro también, saqueaban ranchos y poblaciones, asesinaban hombres y secuestraban mujeres y nifios. Con ello, la discusión derivaba a lo que quizá sea lo que valga la pena discutir: el choque entre historia regional e historia nacional. ¿Cuál es más importante, la historia del país o la historia de la región? De acuerdo, ambas lo son. Pero estoy convencido de que cada una de ellas afecta de modo diferente a los individuos. Por ejemplo, creo que la historia nacional nos otorga un sentido de pertenencia a algo más grande que nosotros y nos hace sentirnos orgullosos de ello. Sin embargo, la historia regional nos otorga ese mismo sentido de pertenencia pero de un modo más intimo, cercano, satisfactorio. Aunque el orgullo nacional, el patriotismo, es una emoción poderosa, también es más ideal, casi platónica: nuestra participación en el derrotero del 168 país resulta lejana, intangible. Todo lo contrario ocurre con nuestra participación en el ámbito regional: es tangible, cercana, palpable. Es más sencillo influir en el destino de la región. Y una de las cosas que tenía claras Santiago Vidaurri es que la nación se forma con la suma de las regiones, no con la sumisión de ellas a un poder central. Por estas y otras razones, al ser cuestionado sobre el tema en aquellas presentaciones, mi respuesta era que yo estaba de acuerdo en que se levantara el monumento a Vidaurri, ya fuera en Lampazos o en cualquier parte donde los nuevoleoneses lo desearan. Que si el personaje era considerado traidor a la nación, había sido, por el contrario, uno de los hombres más respetados en el estado, un verdadero héroe que no vaciló en enfrentar al poder central (Juárez) en beneficio de la región. Y que si, al final, su rompimiento con el Benemérito lo había llevado por despecho a alinearse con imperialistas y conservadores, a pesar de ese error su obra principal había quedado intacta para beneficio de una ciudad y un estado que hoy se enorgullecen de estar entre los más ricos y desarrollados del país. Al oírme, sus detractores contemporáneos nomás me �TOBOSO miraban, meneaban la cabeza y seguro pensaban: ¿cómo se atrevió a escribir una novela sobre Juárez alguien que piensa de este modo? Y así pienso, quizás influido por Hugo Valdés , por las conversaciones con él y por la lectura de sus libros, pues además de aquel capítulo de The Monterrey News, la obsesión de Hugo por el personaje lo ha llevado a escribir dos volúmenes más en donde este es protagonista: el ensayo histórico Fulguración y disolvencia de Santiago Vidaurri, publicado - se dice- a pesar del disgusto de Patricia Galeana, directora del INHERM entonces, una de las instituciones a cargo de la edición; y el más reciente, la novela Los confines del fuego. Diarios de Santiago Vidaurri. Un ensayo y una novela, dos géneros que se cierran como pinza en tomo a esta figura elusiva, poco estudiada y vilipendiada del siglo XIX, con el fin de abarcarlo a cabalidad. En el ensayo, Hugo Valdés lleva a cabo un asedio del personaje a través del análisis de las fuentes históricas y de los documentos personales de Vidaurri, no solo para interpretar sus actos en el contexto histórico de mediados del siglo XIX, sino para poner de manifiesto cómo ha sido contemplado tanto por sus contemporáneos como por los historiadores posteriores a su época. Con un esfuerzo por alcanzar la objetividad - aunque Valdés no puede esconder su idiosincrasia regiomontana, que es casi como decir "vidaurriana"- , el autor examina asimismo la correspondencia del entonces gobernador de Coahuila-Nuevo león (había anexado el estado vecino con el fin de protegerlo mejor de las incursiones bárbaras y hacer más eficiente su administración) con Benito J uárez y algunos de sus ministros. De tal intercambio de misivas se desprende que sus conflictos con el gobierno central eran principalmente por cuestiones de dinero: Vidaurri administraba la aduana de Piedras Negras,Juárez le exigía esos recursos para los gastos de guerra, y el gobernador se negaba a entregarlos, aduciendo que en el estado también había gastos, acaso más urgentes que los de la nación, pues los ataques de las tribus nómadas eran intempestivas y recurrentes, había invasiones por parte de aventureros y filibusteros gringos que querían "conquistar" más territorio para su país, y además ataques de abigeos y otros delincuentes foráneos . Es decir, si Vidaurri entregaba esos recursos, Nuevo león-Coahuila quedaría desprotegido, a merced de sus depredadores. la situación de la región - como ocurre hasta la fecha- tenía sin cuidado al poder central, al que lo único que le importaba era recaudar dinero de los estados para poder utilizarlo a su propia discreción. Otras discusiones eran por los llamados "contingentes de sangre", es decir, los ejércitos que los estados debían aportar a la federación para sostener la guerra, ya fuera contra los conservadores o contra los imperialistas, según los afios que corrieran: Vidaurri tenía que enviar tropas que serían comandadas por Santos Degollado, ministro de guerra, quien pasó a la historia como "el héroe de las mil derrotas", pues casi nunca salió triunfador en una batalla. Vidaurri escamoteaba esos envíos de hombres al matadero, a pesar de que de entre la gente que envió salieron algunos - formados por élde los mejores militares de la época, como Ignacio Zaragoza, Mariano Escobedo, Gerónimo Trevifio, entre otros. Fue un verdadero estira y afloja que terminó cuando, durante la Intervención, Juárez pasó por Monterrey, se enfrentaron, el presidente le retiró el mando al gobernador, quien se exilió en EEUU para regresar y acomodarse como ministro del Imperio de Maxirniliano, con lo que la historia oficial borró todos sus méritos anteriores. En la novela Los confines del fuego. Diarios de Santiago Vidaurrí, luego de acumular todo el conocimiento documental posible sobre el personaje, Hugo Valdés recurre a un instrumento más potente: la imaginación. Es decir, apela al poder de la ficción. Ya no son las cartas del gobernador al presidente o a sus ministros lo que leemos, sino que a través de estos diarios ficticios nos situamos en un lugar privilegiado para contemplar su vida, sus acciones, para leer sus pensamientos y reconocer sus aciertos y sus errores. Escuchamos su propia voz, como en aquel capítulo de The Monterrey News, pero ahora más madura, más reposada, más duefia de sí. En la novela nos enfrentamos en el "primer diario", no con un personaje histórico, sino con un hombre que acaba de ser desterrado y se halla en EEUU, hospedado por el coronel �TOBOSO LOS DOS LIBROS DE HUCO VALDÉS SOBRE SANTIACO VIDAURRI PUEDEN MUY BIEN SERVIR DE BASE PARA ESA DISCUSIÓN SOBRE EL ENFRENTAMIENTO ENTRE LOS VALORES OPUESTOS DE LA HISTORIA NACIONAL Y LA HISTORIA DE LAS RECIONES, SOBRE LAS DOS VISIONES QUE COINCIDEN, INCLUSO A VECES AL INTERIOR DE UN MISMO INDIVIDUO. Sartoris, con quien tantas cosas lo unen (en principio, el hecho de ser personajes ficticios ambos). Por medio de la magia del lenguaje preciso, rítmico, cuyo vocabulario posee el tono y la cadencia de la época- penetramos en la mente del exiliado para encontrar la causa de todos sus resentimientos y frustraciones como gobernante, de los que culpa al poder central encarnado por Benito Juárez. Comprendemos sus intenciones, atestiguamos sus luchas por hacer del estado bajo su férula una entidad autosuficiente y grande, sentirnos la te1nperatura de sus afectos y la frialdad de sus rivalidades. Lo conocemos y lo hacemos nuestro. En el "segundo diario" lo encontramos instalado en la Ciudad de México durante los últimos dias del Imperio, arrepentido de la decisión de pasarse a las filas de Maxirniliano, con quien coincide en muchos asuntos, aunque sabe que ambos tienen atadas las manos por el Partido Conservador. Vidaurri sabe que no puede hacer nada para volver con sus ex compafieros liberales y lamenta la decisión tomada. "He perdido el norte", dice, en sus dos acepciones. Solo le resta deambular por la ciudad -que lo apabulla por su tarnafio y cantidad de habitantes - , vegetando entre su gente hasta que termine la guerra y los liberales vencedores vengan a ajusticiarlo. Sin embargo, aprovecha estos últimos dias de incertidumbre para hacer el repaso final de su existencia, para entender cómo se ve el pais desde el centro y para • .. ·•• ···...,••• .=·-- .••••• -•-· -•... ····•·-··· · ······-·······-•••• l=··-••1:-·. ·-···· ·--•·1:1••:·.:.• • • ••--•. • .... -·--·-·· ....•• •..r.. • .... . •• ••• • • • •• •• •• • • • · - • • - . -■ •• · • -• • • • • • ••• • ••••• •- • •• • -- ... Valdés, H. (2017). Fulguranón y d1solvrncia de Sanliago Vidaurri. Ciudad de México: Secretaria de Cultura / INHERM / CONARTE. Valdés, H. (2020). Los confines del fuego. Diarios de Santiago VidaurrL Mo111nrey: Analf.a-beta/Conarte. • • . - . • •• 1 ■.:-,.··-•1 • •• -·····-:•. . . . . . •• •• • • • •• REFERENCIAS • 1 •• 1 · - · •• • . -·-. - • •, •• - - - 1 - -■ extrafiar su región hasta el último instante de su vida. Los dos libros de Hugo Valdés sobre Santiago Vidaurri pueden muy bien servir de base para esa discusión sobre el enfrentamiento entre los valores opuestos de la historia nacional y la historia de las regiones, sobre las dos visiones que coinciden, incluso a veces al interior de un mismo individuo. Para quien esté interesado en el tema y en el debate, tanto el ensayo Fulguración y disolvencia de Santiago Vidaurri como la novela Los confines del fuego. Diarios de Santiago Vidaurri, constituyen un placer intelectual y estético. Es cierto: al leerlos a veces uno se siente desgarrado, dividido, porque en nuestro fuero interno encontramos coincidencias fuertes con cada una de ellas, pero también aprendemos que se puede ser a un tiempo patriota y regionalista, vidaurrista y juarista, y que acaso sea mucho más recomendable la sintesis que la división. Pero habría que discutirlo. • .• 1 1 70 co oN 'J: u I!! >< o IO 'j 111 t- 111 a: 111 o 111 o a: 111 ·-.oJ:.. A 111 a -~ 111 111 a: > o u ·--.a..: ~ -......' 111 ~ a 111 --.... �...... . j La vida sigue. Hasta queya 110. 111 Sídney Pollack en Ojos bic11 ,errados (S. Kubrick, 1999) 111 a: 111 o u, g 111 -_, J: o Q, 111 Q ◄ z - u, 111 a: > o u _, a: ~ ...... -- e dice mucho, por suerte, acerca del corrúenzo de la escritura. Es un tema que interesa a todas las personas que aspiran a escribir, y que en su mayoría son jóvenes. Hay manuales y ensayos. Hay incontables grupos y talleres de escritura al estilo antiguo y también con formas modernas, que toman elementos de terapia, trabajo de cuidados y organización comunal horizontal. Por suerte también, ya no está tan extendida la idea de que la escritura es una disciplina que solo debe aprenderse si se va a vivir de ella: hay personas que acompafian sus ocupaciones principales , sean las que sean, con la escritura, igual que la acompafiarian practicando un deporte, tocando un instrumento o atendiendo un albergue para animales. Si más gente abordara la escritura (y su reverso, la lectura) de esa manera no estrictamente utilitaria, nos iría mucho mejor como sociedades en el occidente y en el mundo. s Y, desde luego, también se dice mucho (en el mundo pequefiito donde se dicen estas cosas) acerca de la maduración y la plenitud de la escritura. Grandes rrútos de los autores del canon tienen que ver con: a) el proverbial broche de oro, el texto que resume y cierra una carrera triunfal (Los l1erma110s Karamazov de Dostoievsky, por ejemplo); b) el texto final o póstumo que quedó inconcluso, que siempre apuntará a lo que todavía se intentaba decir (como El rey pálido de David Foster Wallace); o e) el texto que hace de "testamento literarion (la carta suicida de Virginia Woolf, digamos) incluso si quien lo escribió no se lo proponía así. Las obras de estos tres tipos son leídas, o al menos consideradas, con fascinación y sentimentalismo porque se ajustan a dos ideas más o menos aceptables de la extinción o la muerte: la de quien ya "logró todo" y la que llega "sin avisar", sin disminución aparente de facultades, ambiciones o esperanzas. lo que no se discute tanto, me parece, es lo que sucede en la mayoría de los casos, cuando quien escribe simplemente envejece y empieza a llegar el estancarrúento. Como individuos y sociedades, somos pésimos para afrontar los estragos de la edad: creemos que la juventud y el triunfo son virtudes ( o por lo menos mercancías) y que mientras menos se vean los ancianos y los frustrados, mientras menos volumen ocupen en el espacio y menos tiempo haya que pensar en ellos, mejor. Únicamente cuando empezamos a ser ancianos, a sentirnos vencidos, llegamos a cambiar de opinión, y entonces, por supuesto, es demasiado tarde. Cuando la habilidad con el lenguaje decae, habrá quienes abandonen sin mucho sufrir una distracción que ya no pueden mantener. Pero otros no lo conseguirán. El limite entre el pasatiempo y la vocación es �TOBOSO más difícil de distinguir en la escritura que en otras disciplinas. Se puede escribir en la vejez, con numerosos achaques encima y un cuerpo como el de Maradona en sus últimos tiempos. Se puede creer que hay un gran futuro, un valor enorme en lo que se hace, a pesar de una vida entera de evidencias de lo contrario. Y estos tiempos de precariedad laboral pueden ser muy crueles y agregar complicaciones sin fin a cualquier biografía. En el último afio he sabido de los casos de un editor en etapa pésima, que se dedicaba a conducir un Uber y murió de COVID, y de un critico literario, ya pasados los setenta afias , que no encontraba roomic para compartir departamento, como se cree que le debe pasar a alguien de un tercio de su edad. Y sí, es verdad que hay éxitos tardíos, aunque pocos y espaciados: el de Cortázar, que empezó en serio después de los 40, o el de Bolafio, que a dos afies de su muerte logró la hazafia de convertir una carrera subterránea en un ejemplo perdurable de rebeldía juvenil. Con todo, y para el o la colega a quien pudiera servir, lo que sigue son algunas ideas acerca del tiempo que se agota para un strugglingwriter, es decir, uno como casi todos nosotros, que desea(ba) otra cosa, pero ya está viendo que no tiene más en el futuro que seguir escribiendo, dia tras día, hasta lo último. O, dicho de otro modo, que solo podrá encontrar sentido en la compafiía de la escritura. Estas observaciones están pensadas desde el cuidado y (aun si no parece) desde la compasión. l. Ya no hay tiempo para hacerlo todo. (En realidad nunca lo hubo, pero a estas alturas el hecho ya no puede ignorarse ni negarse.) 2. Si se ha publicado, todos los errores cometidos en los textos seguirán allí hasta que estos se olviden. Y eso ocurrirá - salvo excepciones- después de la muerte física de quien los cometió. Por lo tanto, más vale creer que no hay reparación posible. 3. Y más vale, también, aceptar que algunos reveses son culpa de uno/a y de nadie más, pero igual debe haber habido injusticias, accidentes, azares desafortunados. Porque siempre los hay. 4. Incluso, es posible que haya habido injusticias, accidentes y azares de los que uno/a mismo no se enteró siquiera. Pero no tiene caso torturarse pensando en ellos. S. Algo más que es útil: la convicción de que ya se logró todo lo que iba a lograrse. Casi con seguridad así es. Y si se logra creer en esto, cualquier alegría inesperada será mayor. 6. La posteridad no existe. O, por lo menos, no existe para casi nadie. Al consuelo de que ninguna obra perdura para siempre hay que contraponer el hecho de que nadie sobrevive a su propia muerte para observar, "desde otro lado", la gloria futura, la vindicación póstuma, la verguenza o el olvido de quienes envidiábamos. 7. Es importante no confundir el propio declive con el del mundo. El fin individual nunca es tan grande. Solo está más cerca, y parece ser más cruel, más absurdo, porque se vive desde adentro. 1 72 8. El único sentido que se puede encontrar en la vida humana está en el lenguaje: en la invención de historias que nos justifican. No hay más. 9. Pero se debe leer esto una segunda vez. El único sentido que se puede encontrar en la vida humana está en el lenguaje. La persona que escribe, y que ha estado tanto tiempo cerca del lenguaje, lo tiene de su parte. Al menos por un tiempo, su compafiía amortigua los dolores. Lo único que no puede arrebatarse nunca a quien escribe es el tiempo de la escritura: la experiencia y el recuerdo de lo que sucede entonces, y que es una conversación con alguien más, con nuestro propio interior, y con otra cosa , que no puede describirse porque es distinta para cada persona. Solo la pérdida catastrófica de la memoria -que a veces llega- puede borrarlo. Y si la memoria se pierde, lqué importa cualquier otra cosa? En sus últimos afios, el gran Terry Jones - actor, escritor, académico, miembro del grupo Monty Pyhton- padeció una enfermedad degenerativa que fue arrebatándole la capacidad de hablar y de entender a otros. Se cuenta que, en las etapas intermedias de su mal, salía a caminar por los alrededores de su casa en Londres, hablándole a quienes se cruzaban en su camino ("Estoy loco", les decía) pero siempre avanzando deprisa, pisando con fuerza, tan rápido como podía. Ese es nuestro emblema: igual vamos hacia quién sabe dónde, a toda prisa, aferrados a unas pocas palabras. • �TOBOSO - co o N ..... 3 o o M )( g N ..... j ... 111 111 ~ 111 o UI o ~ 111 -_, J: • &IICA NIETO o A 111 0 ~ z UI ParaMuw,da 111 ~ > o u _, -~ ~ ..... ~ :a: g 1 111 11: ~ 1 t... na vez que aprendemos a escribir y asumimos esta acción como algo automático y cotidiano, nos resulta muy natural que el sentido de la escritura, me refiero a su direccionalidad, sea hacia la derecha y, por ende, el sentido de nuestra lectura, también. Que las letras se vayan acomodando una frente a la otra formando palabras, oraciones, párrafos, textos que se extienden de arriba hacia abajo, de izquierda a derecha, una y otra vez, es lo habitual para nosotros escribanos y escribanas occidentales, usuarios de un alfabeto también tendiente hacia ese lado de la realidad. Pero sabemos que existen otros sentidos, otras direcciones de la escritura - y de la lectura, claro. Pensemos en el alfabeto y la escritura hebreas; en los alfabetos y escrituras japonesas, el árabe, o cualquier otra escritura y alfabeto oriental - como los alfabetos bráhmicos- que no solo están compuestos de letras cuyas formas y sonidos parecieran salidos de un universo maravilloso y mágico, sino que son escrituras que van hacia otro lado - ¿o es nuestra escritura la que va hacia otro lado?, supongo depende de a quién se le pregunte- : van de derecha a izquierda. Por supuesto que la orientación de las escrituras y de los alfabetos tiene sus fundamentos de tipo histórico, geográfico, social, politico, etc. , y el sentido de su sencido es mucho más complejo de lo que yo pudiera U expresar en estas pocas lineas. Pero además de familiarizarnos con una dirección hacia la cual tenderemos a escribir (me detengo un poco en este gesto de "tender" la escritura, porque ya lo usé dos veces: me parece que esta acción describe muy bien lo que hacemos cuando escribimos: desplegamos caracteres, los extendemos sobre una superficie, un soporte - la hoja, por ejemplo- ; alargamos palabras y frases esperando alcanzar al otro, al lector), nos familiarizamos con una forma de ver lo escrito. Margaret Meck, académica reconocida por sus trabajos sobre la adquisición y el uso de la escritura, menciona en su libro En torno a la cultura escrita que "dado que aprendimos �TOBOSO LA ESCRITURA ES UN CÓDICO QUE ABARCA INCLUSO LO QUE NO SE DICE HABLANDO Y REPRESENTA IDEAS CUYA LECIBILIDAD RADICA NO SOLO EN RELA• CIONAR CIERTOS SONIDOS CON CIERTAS FORMAS •QUE ES LA FORMA TRADICIO• MAL EN LA QUE SE NOS ENSEÑA A LEER•, SINO EN RELACIONAR ESOS SONIDOS Y ESAS FORMAS CON UNA REALIDAD Y UN CONTEXTO ESPECÍFICOS. a leer desde que éramos muy pequefios y que vivimos rodeados de letras impresas, nos parece dificil imaginarnos un tiempo en el que no existía la posibilidad de ver el lenguaje". Porque, claro, suena a obviedad, la escritura vuelve visible los sonidos del lenguaje que hablamos; pero no solo hace eso, porque si pensamos en los carteles publicitarios o los sefialamientos, la escritura es un código que abarca incluso lo que no se dice hablando y representa ideas cuya legibilidad radica no solo en relacionar ciertos sonidos con ciertas formas - que es la forma tradicional en la que se nos ensefia a leer- , sino en relacionar esos sonidos y esas formas con una realidad y un contexto especificos, con un momento y un estar en el mundo. Como dice Meck, nacimos en un mundo plagado de letras. Aunque de bebés o de nifios pequefios no sa b emos leer, eventualmente sabemos reconocer esas figuras que intuimos algo deben decir. Sabemos que son letras. Además, los adultos se encargan - nos encargamos- de dejar eso claro desde el principio: estas formas son las formas de tu lenguaje. Pero hay algo que no suele dejarse claro desde el principio, y es precisamente la dirección, el sentido en el que esas formas se irán desdoblando tanto en el papel como en el entendimiento. Ahora soy adulta y no recuerdo cómo habrán sido mis primeras intenciones escriturales, pero observo en mis hijas y en otros nifios, la intuición de un sentido. Y esto que sigue también lo escribo desde lo que yo intuyo de esa intuición: más o menos a los dos afios o antes, depende, cuando los nifios comienzan a desarrollar su motricidad fina y empiezan a sostener colores, lápices, pinceles, y empiezan a hacertrazos,rayas,manchas, una de las cosas que intentan emular es la escritura. Mi hija mayor, .Julieta, hacía trazos rizados, primero hacia todas direcciones. Una vez, encontré en un muro uno de estos trazos rizados que yo ya reconocía como su protoescritura, y al verlo noté que 174 lo había dibujado de arriba hacia abajo, le pregunté el porqué de esta dirección y me respondió: "es una cabellera escritura", porque caía, como una cabellera. luego, y sin que alguien se lo indicara, ella sola comenzó a hacer estos trazos combinados con otros, pero en el sentido en el que solemos escribir, de izquierda a derecha, y de arriba hacia abajo, una linea seguida de otra. Cualquiera diría que fue así porque mi hija me veía escribir o porque siempre ha estado rodeada de libros, que entendió por sí misma hacia qué dirección dirigir los trazos, pero yo pienso que no. Pienso esto: que más que entender, los nifios primero intuyen hacia dónde tiende la lectura del mundo que los rodea. Y esa intuición es la que orienta el trazo una vez que comienzan a dibujar escritos. Todo esto que yo también intuyo - no soy una experta como Meck, pero igual me fascina la adquisición de la escritura- , empezó a resonarme no en ese momento sino hasta hace un afio, cuando mi hija menor, Miranda, comenzó también a "escribir". Como .Julieta, empezó trazando hacia todas direcciones, pero esta vez , como tenia el ejemplo de su hermana mayor, de inmediato tomó una libreta y un lápiz, reconociéndolos como los instrumentos para escribir (Meck también menciona que "mantenemos la historia de la escritura en nuestras manos cuando usamos punzones, lápices o bolígrafos"), a diferencia de .Julieta que comenzó haciéndolo en los muros. Y un día, también sin previo aviso, pasó de trazos �TOBOSO dispersos a "escribir" en la dirección que ya conocemos. Pero los trazos de Miranda no simulan una cabellera. Seguro cada nifio relaciona la apariencia de la escritura con algo distinto. Miranda "escribe" líneas ondulantes, de derecha a izquierda, de arriba hacia abajo, hasta llenar una hoja. No hace pausas, los cortes suceden cuando la hoja termina y debe moverse a la siguiente línea. Pasa mucho tiempo en este ejercicio. Una tarde, se acercó a rn1 con su libreta llena de líneas y me dijo: "Mira, mamá, mi escritura serpiente". Y en efecto, los trazos de Miranda son como serpientes. Cuando Miranda me dijo esto, por supuesto recordé aquello de la "cabellera escritura" de .Julieta. Noté que ambas primero habían relacionado sus trazos escriturales - aunque no contenían letras , su intención era escritura!- con algún objeto o figura: .Julieta con el cabello, Miranda con las serpientes. Y el sentido de su escritura, a su vez, se relacionó con el movimiento de estos objetos: la caída del cabello y el andar de las serpientes que va marcando ondas. Ambos movimientos apuntan hacia una dirección habitual de nuestra escritura: izquierda a derecha, de arriba hacia abajo. Me pregunto, ¿ - ,. -......... v) / ,\¡ \, ¡t 1 por ejemplo, cómo será para los japoneses, cómo será su proceso de adquisición de la escritura, con todas esas formas que contienen en si mismas no solo sonidos sino imágenes completas de lo nombrado. Me imagino que debe ser como si estuvieran adquiriendo la habilidad de dibujar pequefios y lineales paisajes en hojas de libreta. Pero nosotros también dibu~ james con este alfabeto. Quizás no paisajes, pero sí cabelleras, serpientes... • ~ f _>- ~\ ...' V l. \ í, <r ~\ ~ i( ~ 1~0 h\ (\ "" ~\ ~\ . / / .J )\ r �- �CABALLERÍA Autobiografía del algodón, de .......... ••■■ llA Cristina Rivera Garza TÍTULO: Autobiografía del algodón AUTORA.: Cristina Rivera uando Cristina Rivera Garza llegó a Estación Camarón en el afio 2017, ya no había nadie ahí. De la localidad fantasma al norte de Nuevo León, que el siglo anterior había tenido una vida obrera activa, quedaba solo un faro destrozado y un perro mirando a lo lejos el declive de un municipio fronterizo que no aparece ya en el mapa. Esta tierra seca protagoniza Autobiografía del algodón (2020), una novela en donde se mezclan, a partes iguales, el testimonio documental, la herencia de la historia familiar y el diálogo intertextual con otras obras. Rivera Garza llegó a donde ochenta afios antes había llegado José Revueltas. Escribió Autobiografía del algodón para la tierra que trabajaron sus ancestros, como Revueltas había dedicado El luto humano a la huelga de los obreros del Sistema de Riego No. 4. Pero detrás de esta conexión que tiene un punto de arbitrariedad, incluyendo el descubrimiento del vinculo e entre su genealogía y ese desierto mancillado por distintos sistemas de producción a lo largo del siglo XX, hay una elaborada configuración de la poética que la escritora tamaulipeca ha venido trabajando desde Nadie me verá llorar (Tusquets, 1999), especialmente en su bien conocido entrecruzamiento entre el discurso histórico y el mundo de la ficción. Pero aun conociendo la obra de Rivera Garza, nada prepara a la lectora de Autobiografía del algodón para el golpe - el arrebato- que provoca el paso del registro literal de un telegrama - el sonoro "VULNERAN CONSTITUCIÓN Y PRINCIPIOS REVOL UC IO NA RIOS DERECHOS HUELGA CONSAGRADOS CARTA MAGNA" (p. 42)- , amparado por el estoicismo del documento y el archivo, a la sensibilidad del lenguaje con el que se restituyen las voces y las vidas de una serie de personajes que forman parte del imaginario íntimo de la escritora: Garza AÑO: 2020 EDITORIAL: Penguin- Random House Si pudiera, se metería en sus silencios. Si pudiera, le quitaría ese peso que le cae de repente de no sabe dónde y le desvanece la risa. Yya te dije.José Maria, te lo he dicho tantas veces, cómo me gusta cuando te ríes. Los ojos te brillan y te brillan los labios, la cara entera, el cuerpo. Cuando te ríes eres la mejor cosa que le ha pasado a la vida. Si pudiera le diría algo así, pero no puede o no quiere. (2020: 13-14). El camino migratorio que trazaron sus ancestros - las manos de ellos, los vientres de ellas- no dejó huellas. Tampoco hay nombres en sus tumbas. El anonimato de las fosas comunes y su vínculo con los estragos de la guerra contra el narco solo se puede suprimir en el terreno de la ficción. Ahí es donde somos testigos del miedo que �CABALLERÍA acecha a una mujer embarazada en una tierra con agua contaminada; o de la afirmación de la vida ante la muerte de un hombre que, después de ayudar a amontonar cadáveres infectados por la gripe, hace el amor con su mujer en el cuarto de un lujoso hotel vacío por el horror de una pandemia. Una de las vetas más interesantes de Autobiografía del algodón es la del camino que recorre la autora durante la escritura de la novela, un camino que se engarza en la narración del inundo de la ficción y la revitalización de los documentos. Como ya lo ha dicho en varias ocasiones, Rivera Garza no teme mostrar las costuras de su escritura, por lo que el recorrido que empieza en los libros - con las variadas referencias y diálogos que se establecen con José Revueltas, Gloria Anzaldúa o Jalal Toufic- ; pasa por los archivos, lo que resulta en la inclusión de fotografías y telegramas; y termina en la narración de su propio viaje por las tierras que se habían convertido ya en una protagónica obsesión. El roadtrip que la lleva a descubrir las relaciones entre cuerpo y texto invitan a una La escritura documental e VALERIA LUISELLI lectura comprometida, pues no hay duda del impacto que la escritura de esta novela tuvo en la vida de la autora. Después de encontrar un registro documental del matrimonio de su abuelo, en donde se atestigua que estaba "acusado el primero del rapto a la segunda" (2020: 77), Rivera Garza deja sobre la página el proceso de asimilarse como parte del linaje de violencia que incluye a tantas mujeres en nuestro país: Tal vez si no hubiera estado relacionada de ninguna manera a México, la palabra rapto no habria tenido el peso criminal y siniestro que me obligó a sentarme, primero, y a querer salir de la habitación a toda prisa después. Perdí toda capacidad de expresión y corté de tajo toda conexión con el mundo. Lo único que pude hacer por un buen rato fue caminar y esconder la cara. Caminar a toda prisa, como si tratara de huir. Escabullirme. Liberarme. Muchos meses más tarde, cuando Saúl se decidió por fin a preguntarme qué pasó entonces, aquella tarde funesta de Mérida, pude contestarle. e on un viaje en carretera de fondo se inaugura Desierto Sonoro (2019), la última novela de la escritora meXIcana Valeria Luiselli (1983) que, junto con Los niños perdidos. Un ensayo en cuarenta preguntas, publicado en 2016, forman lo que podría denominarse el corpus literario de una diáspora infantil contemporánea. Los ni110s perdidos, el ensayo, se escribe a partir de las cuarenta 1 78 ~1i hermana murió asesinada un 16 de julio de 1990. Para mi la guerra inició ese día. (2020: 77). Cristina Rivera Garza usa la escritura como instrumento para devolver la voz al campo que trabajaron sus abuelos, y su entendilniento de lo que constituye una novela le permite equiparar la imaginada atmósfera de dolor y calidez en donde se gestan vidas que luego se pierden, con el testimonio documental que se cuela en el diálogo burocrático de quienes las administran. Esta narración fragmentaria es la que permite que la obra reconstruya, desde distintos ángulos, la historia pública pero olvidada del algodón. Pero, principalmente, Autobiografía del algodón es una novela sobre los caminos que toma Cristina Rivera Garza para revisitar aquel enigma de la tierra fronteriza, de las existencias limítrofes, un camino que lleva a preguntarse: "¿Siempre es así? ¿Siempre andamos como palomillas nocturnas dando de vueltas alrededor de lo que nos quemar (2020: 97). Andrca M. Pércz. González, preguntas del cuestionario que aplica la Corte Federal de Inmigración a los menores y nos muestra el laberinto legal de estas nifias y nifios que llegan a Estados Unidos escapando de violencias, sobre todo de pandillas, en sus países de origen, ya que como apunta la escritora "No buscaban el Suefio Americano, como suele decirse. los nifios buscaban, simplemente, una escapatoria de sus pesadillas cotidianas". A la par de estas migraciones, luiselli �CABALLERÍA Desierto Sonoro Valeria Luiselli Sexto Piso • 2019 habla de su propia migración, los vericuetos que atraviesa para obtener su propio derecho de vivir en una ciudad que no es la suya y de su papel como mujer atravesada por la escritura y la maternidad. Si bien, en Los nil1os perdidos la autora hace uso de herramientas ensayísticas desde las cuarenta preguntas del cuestionario, en Desierto Sonoro sucede una vacilación entre lo documental y lo ficcional, que se entreteje a partir de la voz de la madre, la del nifio, los múltiples archivos, los sonidos y, sobre todo, los silencios. Desierto Sonoro nos cuenta la historia de una familia que se formó a partir de una documentalista y de un documentólogo quienes se conocieron grabando el desierto sonoro de la ciudad de Nueva York Cada uno agregó un hijo a la ecuación, él al nifio y ella a la nifia. Se volvieron una tribu. El proyecto llega a su fin, y ambos tienen nuevos y muy diferentes planes: el padre el de grabar los ecos de los últimos americanos libres de Norteamérica, la madre, hacer un documental sobre los nifios migrantes. En la novela hay dos viajes. Por una parte, la última aventura de una familia que está por diluirse, sobre país en ruinas, donde el viaje representado por la literatura, "se ha convertido en una especie de murmullo, una reflexión alrededor de los detalles y las variaciones del mundo" (Horne, 2016), y en el caso de la novela de luiselli de los ecos de un éxodo migrante, en la ausencia de voces que la autora no busca apropiarse sino más bien rescatar. Por la otra, el de los nifios perdidos, que se desplazan guiados por un coyote a través de "la Bestia". Este segundo viaje se representa mediante La elegía de los niños perdidos, un libro ficticio que la madre va leyendo en voz alta y grabando y que el nifio, retoma. Al final, ambos viajes se entrecruzan con el nifio y la nifia, que a fin de cuentas también son nifios perdidos en medio de una ruptura familiar. En la cajuela del auto hay siete cajas. Cuatro son del padre, una de la madre y una de cada nifio. las de los adultos están llenas de libros , notas, recortes de periódico, las de los nifios se van llenando con los descubrimientos del viaje. Una metáfora de todo lo que se va cargando a cuestas por parte de unos y la inocencia y descubrimiento del mundo por parte de los otros. Así mismo, el proceso de archivo no solo es el de los padres, donde él busca encontrar vestigios de los últimos pueblos apaches y ella quiere cartografiar el éxodo migrante de los nifios perdidos, sino también el del nifio, quien acaba de cumplir diez afies y está obsesionado por documentar el último viaje de su familia para que su hermana, la nifia de cinco afios pueda saber que ellos fueron una tribu, que él fue su hermano. luz Horne menciona que "El texto literario se transforma así en un gran repositorio o en un archivo en el que se guardan observaciones, pensamientos o relatos de experiencias cotidianas" (2016). Desierto Sonoro, en ese sentido, es un libro fragmentario y abierto, en el que se nos hace partícipe de la escritura del mismo. Por eso, podemos topamos con las referencias directas a obras de la literatura o a noticias respecto a los nifios perdidos, que en su conjunto forman un testimonio colectivo de lo público, pero también de lo privado: mapas dibujados a mano, así como fotografías tomadas desde la polaroid del nifio. Dicho registro será fundamental para darle forma a la narrativa de una infancia llena de ecos. Marga,ita Isabel Vázqucz Castillo REFERE~CIAS Home. L (2016). Ficciones documentales: exceso afectivo y surgimiento de la ficción en Fotografías, de Andrés Di Tella. Revista Iberoamericana. No.237; pp. 837-85-1. Luiselli. \'. (2016). Los ,mios perdidos. Un rnsayo en cuarenta pregi1111as. Madrid: Sexto Piso Luiselli, V. y Saldarta, D. (2019). Desierto sonoro. Madrid: Sexto Piso. �CABALLERÍA DANZA DE PALABRAS: ACERCA DE · TARANTELA • DE ABRIL CASTILLO CABRERA TÍTULO: Tarantela A.UTORA: Abril Castillo Cabrera l E~ITORIAL: Antilope / UANl AM0: 2019 ue la picadura de la novela la que comenzó la alucinación, una donde redes de rus~ torias, personajes y secretos terminaron por tejer una entrega que infectó al lector como lo harta la picadura de una arafia. Tarantela, publicada por Antílope Ediciones y la UANl , es la primera novela de Abril Castillo Cabrera. El título, adjudicado a la danza de Taranto en Italia, tira la primera glándula de la seda; esta obra combina furiosamente la unión de ritmos rápidos, con saltos que van de atrás hacia delante, con el propósito de sanar a una persona de los síntomas de la alucinación y la melancolía. Creada para curar a quién fue picado por una arafia, la tarantela se baila para contrarrestar el "veneno» de las tarántulas. A partir de esta metáfora, Abril Castillo presenta una lústoria que gira hasta llegar al fondo de la muerte de Jano, tío de la narradora de la novela, y cómo este suceso es el que une y sostiene a toda su familia. F Siendo la muerte el tema principal de la historia y de cómo sus efectos colaterales empiezan a infectar, generación tras generación, a cada uno de los participantes de la misma, la lectura nos hace ser espectadores de una serie de coincidencias entre personajes (lo cíclico que envuelve a la abuela y la narradora, su tío y el hermano de la misma), para así reinterpretar el papel de la familia conforme llegamos a su conclusión, es entonces, gracias a la escritura y la introspección de la misma, que se encuentra el antídoto para sanar los efectos de la memoria y la pesadumbre. Siendo el lector el que se infecta de la ausencia y la enfermedad de los personajes, la historia de Tarantela se presenta como una danza de la cual nos vemos participes entre palabras y silencios. Con cada paso que se da, hay un recuerdo del pasado que se interpone en el presente; una fragmentación del espacio y el tiempo para mirar todo desde un encuadre nuevo, una reconstrucción I ªº j del pasado por parte de una - - narradora que se viste y baila con la silnbología que porta la arafia; una tejedora del destino, equilibrista del tiempo, la muerte y la vida. Narrada desde el yo, la autora también juega con la forma del libro. Moldea una historia en dónde habla el silencio; es lo nunca dicho lo que realmente nos destruye. Abril Castillo teje en su escritura el ejercicio entre el lenguaje y la ilnagen mientras hila enunciaciones invisibles al mezclar el ensayo, la novela y la poesía. Es en el cierre de la obra cuando empiezan a sonar las últimas notas musicales de esta narración. la danza que ofrece Tarantela libra no solo el veneno que la narradora ha arrastrado desde generaciones detrás, antes bien, libera al lector de una infección que solo el lenguaje puede curar, mientras que uno se despoja de las telarafias de cada una de las partes de la novela de las que habíamos sido presos. Andrea Gorgonia Trevifio �LETRAS POR YEMIR • IHACEHES DE OLIVIA FAIHSOD �AUTORAS Originaria del Ejido Emiliano Zapata, Tumbalá, Chiapas, México, hablante de la lengua Ty'afi (chol), promotora y gestora cultural, locutora, conductora de radio y televisión, traductora, docente y poeta. Estudió la licenciatura en Derecho en el Centro de Estudios Superiores de Tapachula, Chiapas. Actualmente cursa el taller virtual Producción de Documentales del programa Polos Virtuales IMCINE 2020. Sus poemas han sido traducidos al inglés y portugués. Recientemente tuvo una participación especial en el 2do. Círculo Internacional de Poesía y Arte Mujeres Pufios Violeta Barcelona 2020; en el recital de poesía con la organización cultural y literaria Ajts'ib' Guatemala; y presentación de la ponencia "Lak kuxtyalel" / "Nuestra vida" dentro de las mesas de trabajo JAllA México 2020. JUANA PEMATE MONTEJO. Nacida en Suyul, radica actualmente en las Ollas , San Juan Chamula. Ha cursado varios diplomados y seminarios en creación literaria. Ha publicado en cuatro antologías: Sbel sjol yo'nto11 ik I Memorias del vic11ro, 2006; Ma'yuk sti'ilal xch'i11ch'unel k'i11al/ Silencio sin fro11teras, 2011 y traducido al inglés en el afio 2017; Insurrección de las Palabras, poetas co11tcmporáneos en lenguas mexicanas, 2018; y Anl1elo de reposo, 2019. Becaria del FONCA 2012-2013 y 20172018. Actualmente es integrante del Taller"Abriendo Caminos.José Antonio Reyes Matamoros", impartido por el maestro Alejandro Aldana Sellschopp. Colaboró y colabora con la Secretaría de Cultura dentro del programa Cultura Comunitaria, en su iniciativa Misiones por la Diversidad Cultural y actualmente en Interacciones Culturales Comunitarias. ANCELINA SUYUL. Poeta maya tsotsil de San Juan Chamula. licenciada en lengua y Cultura por la Universidad Intercultural de Chiapas. Ha publicado en diversos medios electrónicos como en Circulo de Poesía, Bajo otros cielos, Estrépito y Ojarasca, así como en los libros colectivos Snichimal Vayuchil / Sue110 Florido y Uní tsebetik I Mujercitas. Actualmente cursa la Maestría en Estudios e Intervención Feministas en el CESMECA. SUSI BENTZULUL. Es originaria de la comunidad mazahua de Rioyos Buenavista, del municipio mexiquense de San Felipe del Progreso. Es escritora, docente y promotora de poesía en lenguas indígenas. Estudió Derecho y letras Modernas en la UNAM. Ha publicado cuento, poesía y ensayo. Fue jurado del Premio de Creación literaria en lenguas Originarias "Gusanos de la Memoria" y del Premio de literaturas Indígenas de América PlIA, 2020. SUSANA BAUTISTA CRUZ. (Tijuana, 1988). Cursó la Licenciatura en literatura en la Universidad de las Américas Puebla para después completar un Doctorado en Estudios Hispánicos con una especialidad en Estudios de Género y Sexualidad. Ha publicado varias resefias en diversos medios, artículos académicos y es colaboradora de Hablemos escritoras podcast. Actualmente vive en Estados Unidos donde es profesora investigadora. Su investigación se centra en el estudio de la de la producción cultural cuir de mujeres en México. le interesa la construcción del canon, las teorías de los afectos, los movimientos feministas y transfeministas en Latinoamérica. FRANCESCA DENNSTEDT. (lima, 1971). Profesora, poeta y activista; Doctora en literatura por la Universidad de Boston y Máster en Estudios de Género. Recientemente ha publicado el ensayo híbrido Yla mue, re 110 Ernd, éí dominio (FCE, 2019). VICTORIA CUERRERO PEIRANO. Es narrador, editor y librero. Entre otras distinciones, ha merecido el Premio Nacional de Cuento Joven Julio Torri y el Premio a las Artes que otorga la UANL Actualmente es miembro del SNCA. Desde 2016 dirige la Editorial Universitaria de la UANL ANTONIO RAMOS REVILLAS. Presidenta de la Red de librerías Independientes y cofundadora de Hyperion librería en Xalapa, Veracruz. CLAUDIA BAUTISTA. (1981, CDMX/Torreón). Escribe, edita y hace gestión cultural en literatura y promoción de la lectura. Licenciada en lengua y Letras Hispánicas por la Universidad Veracruzana. RUTH CASTRO. �AUTORAS Ha sido directora de librerías, coordinadora editorial y de literatura a nivel municipal y estatal en distintas administraciones. Actualmente es bibliotecóloga en el Museo Arocena (2017-a la fecha). Fundadora y editora de El Astillero Libros. Coordina un círculo de lectura feminista y laboratorio de escritura desde el 2016. (Monterrey, 1985). Estudió la Licenciatura en Artes Visuales ( UANL) y actualmente estudia la Maestría en Teoña Crítica en 17, Instituto de Estudios Críticos. Sus ilustraciones y textos han sido expuestos en Espafia, Cuba y México. Fue becaria del Centro de Escritores de Nuevo León, generación 2008. En septiembre de 2015 formó parte del ler Encuentro de Artistas Visuales Emergentes CECILIA BARRETO. (1985). Seleccionada en el del Festival Interfaz, Noreste. Ha publicado textos e programa de residencias artisticas internacionales, ilustraciones en distintos medios digitales e impresos, Casa Wabi curado por Paola Jasso 2020, seleccionada como las publicaciones POLA, Residente y Vocero. Es en el programa de residencia artistica, La chambre editora en Posdata (ww\v.posdataeditores.mx) y blanche, Québec, Canadá, colaboración FONCA CALQ realiza contenidos de cultura y sociedad para el canal 2019, fue becaria del programa BBVA Bancomer, de Los Tubos N.L MACG quinta edición 2016, fue ganadora del primer lugar Parámetro Arte Lumen 2ª edición 20, fue becaria YOLAMDA ACUIRRE. (Monterrey, 1975). Consultora de la 3ª edición de la beca Adidas Border. En 2009, fue en Género y Políticas Públicas. Socióloga por la becaria del programa Jóvenes Creadores del FONCA. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Ha obtenido reconocimientos tales como la Selección Autónoma de Nuevo León, tiene Maestría en Políticas en la Bienal Rufino Tamayo ediciones XVIII, XVI y Públicas por la Universidad Autónoma Metropolitana la Mención Honorífica en la 8a Bienal Nacional de Unidad Xochimilco. Cuenta con diversos diplomados en derechos sexuales. Es feminista , poeta , y Pintura Alfredo Zalee. disefiadora de modas, interesada en el arte textil, MIMERVA REYMOSA. Poeta y gestora cultural. entre otras curiosidades. En 2006 recibe el Premio Regional de Poesía Carmen Alardín. Curadora del festival de literatura ALBERTO VILORIA. Estudió Disefio Industrial y e interdisciplina Los Límites del Lenguaje en Artes Visuales. Además de su obra pictórica, ha Monterrey. En 2011 presentó la exposición "Saludos a incursionado en el street painting, o arte madonnari, Gagarin" junto con Jésica López en el Museo de Arte formando parte de numerosos festivales alrededor Moderno de Moscú. Entre sus obras más recientes del mundo. En el Street Painting Festival 2011, en se encuentran Mammuc cr Jinba-Ittai (2019) así como Nocera Superiore, Italia, obtuvo el Premio Speciale alla Larga oda a la salvación de Osvaldo que escribió con memoria di Maurizio Pecoraro. En 2017 obtuvo el premio Sergio Ernesto Ríos (2019). Ganadora del Premio de Adquisición de la Resefia de la Plástica Neoleonesa Nacional Clemencia Isaura 2020 con el libro Iremos con la obra "Hyerophany". En 2018 expone en Pitalito, que te pienso entre las filas y el olfato pobre de un paisaje con Huila, Colombia. borrachos o ahorcados. JÉSICA LÓPEZ " LA MECRA " • (Monterrey, 1979). Ha LOURDES ZAMBRAMO. Periodista especializada en participado en ferias internacionales en Colombia, arte contemporáneo, disefio, arquitectura, mercado Estados Unidos, Espafia, Suiza, y China. Entre sus del arte, gestión y política cultural. Por más de una exposiciones individuales destacan "Un día entraron década ha escrito sobre el mundo de las artes visuales mil personas a mi tienda de campafia, entonces le en México y Latinoamérica, así como sobre sus prendí fuego con todas adentro", Galería Enrique protagonistas. Ha publicado en El Norte, Reforma, Lado Guerrero, Ciudad de México 2010; y "101 Más Powerful Women (Forbes 2006)" en la Galería Enrique B, Animal Político, Revista Accent y Vertebrales. Guerrero, Ciudad de México 2007. VIOLETTA RUIZ. �AUTORAS (Monterey, 1981). Desde 2016 es editora responsable de Armas y Letras y coordina las colecciones de teatro y música de la Editorial Universitaria en la UANL. En 2006 fue becaria del Centro de Escritores de Nuevo León y en 2008 obtuvo la beca del Fondo Estatal para la Cultura y las Artes con el proyecto de promoción de la literatura en soportes no convencionales, "Cosificciones". MOHEMÍ ZAVALA. AMDREA M. PÉREZ COMZÁLEZ. (Monterrey, 1987). Es Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid y Doctora en Literatura Hispánica por El Colegio de México. En la actualidad realiza una estancia postdoctoral en el Instituto de Investigaciones Bibliográficas de la UNAM, con un proyecto sobre libros impresos en el siglo XVII. Estudia gestión cultural y es parte de iPor favor, lea mujeres! un círculo de lectura que promueve la obra de escritoras mexicanas contemporáneas. MARCARITA ISABEL V ÁZOUEZ CASTILLO. EDUARDO AMTOMIO PARRA. (León, 1965). Narrador y ensayista. Por el relato breve "Nadie los vio salir" ganó el Premio de Cuento Juan Rulfo 2000. Fue becario de la John Simon Guggenheim Memorial Foundation en 2001. Su libro más reciente es Laberinto (2019). (1970). Escritor, practicante y estudioso de la escritura digital. CNN México incluyó su cuenta de Twitter en una lista de las 140 mejores del país. Mantiene el sitio web: www.lashistorias.com.mx ALBERTO CHIMAL. JESSICA MIETO. (Monterrey, 1982). Editora, ensayista y aspirante a calígrafa. Fue becaria del Centro de Escritores de Nuevo León en 2010. Ha publicado el libro Metal de la voz. Ensayos en torno a la escritura literaria (Ediciones Intempestivas, 2011). AMDREA CORCOMIA TREVIMO. (Monterrey, 1999). Estudiante de la Licenciatura en Letras Hispánicas de la Facultad de Filosofía y Letras. Becaria del Centro de Creación Literaria de la UANL. Ha publicado en medios digitales como Revista Levadura y Vertebrales y colaborado en Tres Nubes Ediciones. �CULTURA ~ UNIVERSIDAD AlffÓNOMA DE NUEVO LEÓN UANL ~ EDITORIAL UNIVERSITARIA UANL En nuestra librería encontrarás un amplio catá logo de literatura infantil y juvenil, además las novedades en las colecciones de la UANL: narrativa, periodismo, poesía, ensayo, música, teatro, etc. - - - - - - H orario: Lunes a viernes de 10 a 16 horas- - - - - Padre Mier 909 esquina con Vallarta, Centro de Monterrey N.L. C.P. 64000 editorialuniversitaria.uanl.mx editorial.uanl@uanl.mx (0181) 83294111 ���� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Armas y Letras Año de publicación El año cuando se publico 2020 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 24 Número Número de la revista 105-106 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751803&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras, Revista de literatura, arte y cultura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2020, Año 24, No 105-106, Julio-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Departamento de Acción Social Universitaria Subject The topic of the resource Literatura mexicana Historia crítica Arte mexicano Narrativa Ensayos Poesía Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Casa Universitaria del Libro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Cuéllar, Margarito, 1956-, Director Editorial Zavala, Nohmí, Editora Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2020 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020011 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Autobiografía del algodón Danza de palabras Desde la Raíz Poesía Desierto Movimiento contra el machismo Plumas al vuelo https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/213/17525/Armas_y_Letras_Revista_de_literatura_arte_y_cultura_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2020_Ano_24_No_103-104_Julio-Diciembre_1.pdf b18939147a946ba1ae922bf13bf5a6e1 PDF Text Text AMO 24. NÚMERO 103-104, JULIO-DICIEMBRE 2020 armas y letras REVISTA DE LITERATURA, ARTE Y CULTURA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MUEVO LEÓN ��rm 1 r Poemas / MIKEAS SÁNCHEZ / 4 103-104 Los temas que inquietan y la lectura / PAULA BOMBARA /69 De mareas, guerras y bordados / MAGALI VELASCO VARGAS / 13 DE ARTES Y ESPEJISMOS No more champagne Un poema para el año nuevo / JENNY TUNEDAL / Traducción de PETRONELLA / 74 Apuntes de bosque / MARICELA GUERRERO ZETTERLUND / 16 Quién caza / MARTINA MOLIIS-MELLBERG / Traducción de PETRONELLA ZETTERLUND / 20 ESCRIBIR RODEADAS DE MUERTOS Éticas y estéticas presentes en la escritura de las mujeres en torno a la Revolución y la Guerra contra el narco en México. Desde la esquina superior izquierda de Latinoamérica. Acerca de Chantal Peñalosa / MINERVA REYNOSA / 78 MISCELÁNEA Una heroína de nuestro tiempo / ELMA CORREA / 87 La humanización de los muertos anónimos en Cartucho de Nellie Campobello / BERENICE VALENCIA TOBOSO / 34 La materia no existe: Harry Potter y el teatro virtual / ALBERTO CHIMAL / 91 Nuestros muertos: Mujeres atravesadas por la violencia en Cartucho de Nellie Campobello y Antígona González de Sara Uribe / ZYANYA DÓNIZ IBÁÑEZ Letras al margen: Las aventuras del Gato / EDUARDO ANTONIO PARRA / 93 / 40 ANATOMÍA DE LA CRÍTICA Plumas al vuelo: Anaïs Nin y la continuidad del amor en/por la escritura / JESSICA NIETO / 96 El beso de la quemada: Subversión y venganza en Las cosas que perdimos en el fuego, de Mariana Enríquez / CABALLERÍA IRASEMA CORPUS / 46 Una reflexión sobre el adiós / ANA FUENTE / 99 De Mississippi a Veracruz: La influencia del gótico sureño en Temporada de huracanes de Fernanda Melchor. / LUCINDA GARZA ZAMARRIPA / 56 Una fusión del lenguaje musical y el literario / LOLA ANCIRA / 99 ANDAR A LA REDONDA CANETT / 101 La traductora y su capa mágica de la invisibilidad / Pájaros en la boca y otros cuentos, de Samanta Schweblin / JUANA ADCOCK / 59 CAROLINA TOBAR / 103 La dialéctica amorosa en la obra de Amatoria y el lugar del dolor en la conformación de la identidad en la obra de Yolanda Leal. Dos experiencias documentales en la edición de libros de artista / VIRGINIE KASTEL / 65 Afrontar la realidad atroz / KARLA MICHELLE �ÍNDICE UANL 11 UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN ® '" ;;g.;;;;;;;s- EDITORIAL UNIVERSITARIA UANL Universidad Autónoma de Nuevo León Rogelio G. Garza Rivera Rector Santos Guzmán López Secretario General Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Margarito Cuéllar armasyletrauanl@gmail.com Director editorial Nohemí Zavala nohemizav@gmail.com Editora responsable Verónica Rodríguez veronica.rz@gmail.com Diseño Andrea Gorgonia Treviño Pérez Ángel Gerardo Hernández Candelaria Corrección de estilo Esta edición No. 103-104 de Armas y Letras contó con la colaboración de Minerva Reynosa como editora invitada. EN PORTADA: LA IDEA DE UN MILLÓN DE PESOS / 5,321 DE 71,428 HOJAS DE FROTTAGE DE MONEDAS DE 10 CENTAVOS / 2012 A LA FECHA / EDICIÓN EN MONOTONO ARMAS Y LETRAS. REVISTA DE LITERATURA, ARTE Y CULTURA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN, Año 24, No. 103-104, enero-junio 2020, es una publicación trimestral, editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Editorial Universitaria de la UANL. Casa Universitaria del Libro, Padre Mier 909 Pte. esquina con Vallarta, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64000, Tel. + 52 81 83294126, Fax + 52 81 83294111, www.armasyletras.uanl.mx/, armasyletrasuanl@gmail.com Editora responsable: Nohemí Zavala Castrellón. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2018-082717315000-102, ISSN en trámite, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor, Licitud de Título y contenido No. 14,918, otorgado por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Intelectual, en trámite. Impresa por Serna Impresos, S.A. de C. V., Vallarta 345 Sur, Centro, C.P. 64000, Monterrey, Nuevo León, México. Este número se terminó de imprimir el 30 de julio de 2020 con un tiraje de 1,500 ejemplares. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del autor de la publicación. Prohibida su reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del editor. Impreso en México Todos los derechos reservados Copyright 2020 �POESÍA Poemas ¥¥  MIKEAS SÁNCHEZ Jujtzye tä wäbä tzamapänh’ajä Simón, äj’ atzpä’jara sutu’ wäbä tzamapänh’ajä, kyomujsu castilla’ore teserike mumubä dä’ nhkomis’ ñäyiram. Ejtzu’ masanh’däjkis wynanh’omo teserike’ mpyäkinh’dyzyoku’ sijkpa’ te’ näyäyokiuy. Äj’ atzpä’jarais ñä’ ijtayuna’ tzabas’Mää’is pyä’mi, nhkyojama kak’dena’. Äj’ atzpä’jara kedgäkätäbyabä’pänhdena teis’ muspana’ tya’ tzoka tyziame’jinhdam. Te’ sutu’ wäbä’ tzamapänh’ajä, myuspäjku jujtzye yajk’ yosa’ te’ käjtztäjkuy’, teserike’ nhyenhtuyu’ te’ nhkirawais’ñoaram. Äj’ axpä’jara musobyabä’ pänh’dena, teis’ muspana’ ñä’ tzapiaä pyeka’nhkiomiram. Äj’ axpä’jara sutu’ wäbä tzamapänh’ajä, tese’ ja’ myuskubyakä jujtzye’ tzyäkä. �POESÍA Cómo ser un buen salvaje Mi abuelo Simón quiso ser un buen salvaje, aprendió castilla y el nombre de todos los santos. Danzó frente al templo y recibió el bautismo con una sonrisa. Mi abuelo tenía la fuerza del Rayo Rojo y su nagual era un tigre. Mi abuelo era un poeta que curaba con las palabras. Pero él quiso ser un buen salvaje, aprendió a usar la cuchara, y admiró la electricidad. Mi abuelo era un chamán poderoso que conocía el lenguaje de los dioses. Pero él quiso ser un buen salvaje, aunque nunca lo consiguió. �POESÍA ¿Jujchere’? Te’ yajkuyis’nhkyowinastam, tä’ näjmatyamba: Mij’ nhkajkabyatzi sone’ruminh’jinh te’ tzujtzibä’ mij’ dzajp, mij’ dzäjkpujtabyatzi saxapyä’ maa’räjk uka’ dyaj täjkäbya mij’ nhkotzojk’omoram. Tumä’millon tzujtzirambä’ruminh wäkä’ jambä’ä jujche kasäyajpa mij’ uneram poyapajk oñdyujomo. Mokayas’tam mij’ nhkosijktatymbatzi’ mij’ dzame’, mochirambä’uneis myuxajpabände, jujche te’ tuminh yatzyäyubä wakas’tinhajpa, dä’ nhkätpak te’ Tzuan’. Mokayas’tam mij’ nhkämetztambatzi’ mijtam’, yajkuyis’ nhkyowina’ram. ¿Mij’ banku’omorambä’ tuminh’jinh mujspa’a yajk’ wyrujatyamä tzusnäbajkis’xasa’ajkuy? ¿Sonebä’ mij’ nduminh’jinhdam maka’a nhkä’rejtame wäkä’ nimojktamä te’ tzajp puspä’ukam? �POESÍA ¿Cuánto vale? Los amos de la barbarie, nos dicen: Te ofrezco una cuenta millonaria a cambio de tu cielo azul, te construyo un hermoso supermercado a cambio de tus montañas. Un millón de dólares por la sonrisa de tus hijos que corren bajo la lluvia. Los Mokayas nos reímos de su ignorancia, hasta los niños más pequeños saben que la fortuna se convierte en boñiga cruzando la línea del Tzuan. Los Mokayas les preguntamos a ustedes, amos de la decadencia. ¿Una cuenta millonaria será suficiente para devolverle la alegría a nuestros muertos? ¿Con cuánto dinero alcanzará para limpiar el alma de la tristeza? �POESÍA Maka’ xäjkmexae’ Maka’ myetxaä’ jujche’ dä’ jambäramä te’ masanh mojk’, ¡mij’ jamkabäramä mijtzi’ mäjabä’ Nasakobajk! Maka myetxae jujche dä’ dzajpkabäramä dä’ ijtkutyam, dyyajk’ tzinhbabäis dä’ dzokotyam. Makabäre’ tä’ nämatyandämi, janam yindyu’kendamä mejstamä jome’ pujtyampabä tuku’, nimeke makdamä’ mäja’ maa’omoram. Makabäre’ anhkumakuyoyae ma’ myetzxae’ dä’ mbäkinhxäkdamä’ kakubyoyajpabä kutkutyam’. ¡Makabäre myetxae’ jujche mij’ jambäramä mäjabä Nasakobajk! teserire’ muspabä janam’ mabaxätyamä. �POESÍA Buscarán Buscarán alejarnos del maíz sagrado, ¡renegar de ti oh grande Nasakobajk! Buscarán despojarnos de la esencia de nuestro corazón. Dirán que para ser menos indios hay que vestir a la moda, frecuentar restaurantes y supermercados. Dirán que ser civilizado es consumir comida envenenada. ¡Buscarán alejarnos de ti oh grande Nasakobajk! porque sólo así dejaríamos de soñar. �POESÍA Tä’ Mokaya’ramde Tä’ näjmatyanhdäjpa tzamapänhdam, dä nhko’ondamba’ankä Nasakobajk ¿tibä unes’ nhkyotzoktyoba te’ yajka’oye, wäkä tyotzyojkya’ä myama? Ajtamde¿ Mokayaram, nijptampabä’is mojk’. Jinhde’ äjtam yatz’tzamapändam, Jinhde’ äjtam te’ ji’myusoyaebä’. Nhkomustambatzi’ jojpajkis yore’ram teserike tzamas’tzyameram. Äjtamde’ mij’ yae ji’ tzyokebä, Äjtamde te musoki’uy ne’ jokubä. Mina’ atzi’ nhkirawa, maka’ mij’ isanhdzirame’ te wane ji dä’ jambä’ibä. Mina tzätzä nhkirawa, mijtzkoroya te’ musoki’uy jana dyaä’ mij’ sasa’ajkuy. �POESÍA Somos Mokayas Nos llaman indios por defender a Nasakobajk ¿acaso un hijo ayudaría al verdugo en ofensa de su madre? Somos Mokayas, sembradores de maíz. No somos los salvajes, No somos los incivilizados. Comprendemos el lenguaje de los ríos y de las montañas. Somos la herida que te sangra, Somos la respuesta a tu vacio. Ven hermano blanco, te enseñaremos el canto que jamás se olvida. Ven hermana blanca, te daremos el secreto de la belleza infinita. �LOS OTROS DÍAS.STILL / VIDEO HD / 9’02’’ / 2018 �EL RUIDO DE CUANDO NO SE PERCIBE LO QUE SE DICE / PALABRAS ESCRITAS EN ARROZ / SERIE DE 10 FOTOGRAFÍAS / 2011-2012 / EDICIÓN EN MONOTONO DE MAREAS, GUERRAS Y BORDADOS ¥¥MAGALI VELASCO VARGAS '\-\ • "~.,, .l' .,. ,{',. ~-- ,f o .,e ,..t- -t' c.• . ~,, .,4- t9 .,..,;I lt .t ~ ~ O o " r "º 1-· ~~ ~,.,n .,, e: "' o ! ,: toño Nórdico inició en la Facultad de Letras Españolas de la Universidad Veracruzana como una propuesta de expansión cultural por parte de la traductora, editora y gestora Petronella Zetterlund. En octubre de 2018 el poeta Leif Holmstrand, de Malmö, Suecia, realizó una lectura de Caminar por el mundo (traducción de Zetterlund), poema largo inspirado en las formas medievales en las que el texto es expresado en un sentido litúrgico y alegorizado en las formas del canto. Esta lectura-canto de Holmstrand fue, en definitiva, una bocanada de aire fresco (nórdico) para un auditorio compuesto en su mayoría por estudiantes de varios niveles de la carrera en Lengua y Literatura Hispánicas. Recuerdo la sorpresa de todos, me incluyo, al escuchar un idioma que pocas o nulas veces tenemos la oportunidad de disfrutar. Su fonética y luego la acústica con el ritmo impreso por el poeta, hicieron de la lectura una experiencia estética después amplificada por la curiosidad de los estudiantes que preguntaban sobre esa forma litúrgica, a lo que Leif precisó que la raíz de búsqueda era el folclor en su tierra y la tradición oral que data desde la Edad Media. En contraste ANTE LA PREGUNTA DE UN JOVEN SOBRE QUÉ ERA LA POESÍA, LEIF CONTESTÓ QUE PARA ÉL IMPLICABA EXCAVAR EN EL LENGUAJE, LA SONORIDAD DE LAS SÍLABAS Y LOS SENTIDOS DE LAS PALABRAS. con este referente histórico, el poeta incluyó en la charla un tema contemporáneo y polémico como las diferencias entre la escritura de mujeres y hombres; así, durante varios años, Leif firmó sus poemas o prosas bajo el seudónimo de Anna-Maria Ytterbom para abonar a la discusión reanimada no sólo en Suecia, en todas partes, sobre las marcas de género en la creación. Ante la pregunta de un joven sobre qué era la poesía, Leif contestó que para él implicaba excavar en el lenguaje, la sonoridad de las sílabas y los sentidos de las palabras. �Casi al año de esta visita, tuvimos la enorme alegría de recibir a tres poetas más, gracias a la gestión de Petronella: Iman Mohammed, nacida en Bagdad en 1987, Martina Moliis-Mellberg, de Ekenäs, Finlandia (1984) y Burcu Sahin, de Estocolmo (1993). De nueva cuenta, en un abarrotado auditorio por estudiantes de la Facultad de Letras Españolas, la lectura a dos voces se intercaló con las preguntas que la misma Petronella hacía a las poetas y luego las que los chicos plantearon. Cada una con su propio universo envuelto en sonidos crípticos, con la armonía y el ritmo que el mismo poema da, nos adentraron en sus temas. Iman Mohammed a través de lo que ella llama poema bucle, trabaja con la materia de la memoria, la posibilidad de que la impronta de la violencia (hablamos de la guerra de Irak) haga eco en las palabras y entonces, el poema se vuelva un lugar seguro. Los poemas de Bakom trädet ryggar (Detrás del árbol espaldas) fueron recuperados en la colección especial Öland que Petronella y León Plascencia Ñol prepararon en Filodecaballos a propósito de la visita de las poetas. Los textos leídos de este trabajo hablan del trauma por la violencia de la guerra y después del enfrentamiento con otro tipo de violencias, como el racismo en Suecia, país que da asilo y en teoría debía proveer de seguridad luego de una guerra; la historia no es así y sobre estas complejidades, con una elegancia y precisión, Iman conectó sus poemas con las sensibilidades de los que estábamos atentamente escuchando: “Una tormenta grita en el cerebro, tengo que romper algo, es una membrana que me lleva a bajar en bicicleta por la cuesta, su resplandor color cereza narra el lugar donde me tocó ser creada, el esqueleto se ensanchó bajo el pilar al que le tocó llevar mi nombre” (p. 29). De origen turco pero nacida en Estocolmo, Burcu Sahin, la más joven de las tres, presentó la traducción de poemas de Broderier, N en Filodecaballos. N habla de un patrón de bordado, puntos de cruz e hilos finos en telas y encajes; N habla de la relación entre madre e hija, entre las hijas esparcidas por todos lados y la fragmentación de las costumbres al dejar atrás la tierra de origen, la abuela, la madre. La voz poética es una niña que observa la tradición y al mismo tiempo su devenir, reconoce el gineceo al que pertenece, pero reconoce también el llamado a forjar un nuevo destino. Poemas breves, casi suspiros, Burcu nos llevó con su lectura y luego la voz cándida de Petronella, a la intimidad del mundo femenino, de un “nosotras” que nos incluye: “nosotras estamos sentadas mudas por lo que pasó / pero nuestros cuerpos / se buscan el uno al otro” (p. 26). La fragmentación no es únicamente generacional, también es geográfica, cultural y, más acentuadamente, con el idioma: “con lengua dividida / nosotras aprendemos el idioma / la pronunciación de las letras / aprendemos imitaciones / las fronteras de los gestos / distancias la mano y la piedra […]” (p. 27). A Martina Mollis-Mellberg la llevaron a conocer el Golfo de México. No podía irse del sur sin tocar este mar de los más cálidos. Profundidades es el título del poemario traducido por Zetterlund y elegido para adentrarnos a las mareas de una poeta cautivada e intrigada con la sustancia de los océanos. El tema es la transformación, el deseo del viaje, la posibilidad de trasladarse hacia otras orillas, el oxímoron que para la poeta representa la belleza de la superficie marina y la oscuridad y misterios de sus profundidades. Hay un humor en los versos de Martina, también un toque naïf que recuerda el primer contacto del niño frente al mar. Martina es de Finlandia, su relación con el entorno es contundente y necesaria, aquí hay poemas para el Océano Pacífico y para honrar la memoria de Cousteau, pero en la segunda lectura que las invitadas hicieron en Xalapa, en la librería Los Argonautas, Martina leyó poemas dedicados al Mar Negro y al Mar Muerto. La fascinación por los mares es la fascinación por el ciclo de la vida y la historia de la evolución: “[…] la diferencia / entre / el terror / vertical / y / el horizontal. / del océano salimos / a él volveremos / de nuevo. / tú vuelves a intentar, / ¿hola? ¿hola” (pp. 36-37). Tres voces, cuatro, cinco voces porque sumo a Petronella y a Leif en este recuento de intensidades. Me quedo con el rostro de mis alumnos, intrigados y sorprendidos, intrigados por aquella lengua que no entendemos y aquellos poetas que leen y cantan, sorprendidos porque no se imaginaron que hablarían de guerra también y trauma de violencias, no se imaginaron que la poesía es universal y la sensibilidad del poeta es la poderosa oportunidad para detener todo a su paso y pensar, recrear en la mente los pasajes oníricos, las imágenes de esos otros mundos que creímos tan lejanos, y sin percatarnos, ya estaban dentro de nosotros, habitándonos. �LOS OTROS DÍAS.STILL / VIDEO HD / 9’02’’ / 2018 / EDICIÓN EN ESCALA DE GRISES �POESÍA No more champagne Un poema para el año nuevo ¥¥  JENNY TUNEDAL Traducción de Petronella Zetterlund Patea lo que está en el suelo Un año electoral viejo e hinchado como una ballena [se encalló al atardecer Un rumor blanco desde el cuerpo pálido Una masa que se eleva en bolsillos y [pliegues secretos Un derrame rojo desde el cuerpo asustado Mirar la verdad demente Ni un solo [movimiento Todo lo que se pudre apesta Patea a los que están en el suelo Noqueado en la acera Gritando desde la camilla en un corredor Atrasado con la renta Acostándose por dinero Acostados en carpas de tela delgada Yo acostada en el sofá gritando: Todo se cae en pedazos ¿Cuánto dura un minuto? * Solo queríamos ser nubes y no cuerpos Deslizarnos sin sombra sobre playas de poca profundidad Como si ni una [palabra fuera cierta Nadar en aguas saladas Algunos hacen señas con la mano no se ahogan Oír como quién oye llover Ahora ya no llueve Todo se cae en pedazos Solo queríamos engañarnos a nosotros mismos �POESÍA De la violencia blanca, de la masculina, de la de los ricos contra los pobres, de toda la violencia, nuestra violencia Durante mucho tiempo no importó nada ¿Por qué importaría ahora? * Duerme a través de toda la tormenta del invierno Duerme a través de todo el incendio forestal del verano Duerme a través del otoño de la burguesía Duerme a través de toda la pesadilla * Has temido por tu vida Has sido perseguido durante una noche o frontera Has gastado todo tu dinero Has lastimado a alguien sin querer Te has arrepentido de algo que has hecho Sabes de esto Si no ahora es el momento de callarte Siéntate y cállate No escribas nada No debes abrir la computadora o la boca No debes bajo ninguna circunstancia escribir nada Ni siquiera por dinero Ni siquiera este poema Y si aun así lo haces di algo de la ignorancia * No sé A los humanos les encanta ser indiferentes ante el dolor de los demás �POESÍA Particularmente a los hombres Eso sí es un ejemplo de libertad Quién dijo responsabilidad Quién decidió qué cuerpos deben ser íntegros y sentidos Invisibles como los sueños, ilesos como las nubes Escribe lo siguiente en el periódico: Escania debe de morir de la vergüenza Estocolmo debe de morir de dinero Gotemburgo debe de mentir hasta ahogarse de borracha Los hombres no deben usar internet No todos los hombres * En retrospectiva todo pudo haber sido más fácil Podría haber caminado en lugar de conducir Podría haber evitado Herir el aceite de palma enjuagar la carne fumar el cloro las gaseosas los ramos [de flores viajar derrumbar Podríamos habernos advertido mutuamente –tal vez en una carta o un poema– de nuestra enorme capacidad para lastimar * No más champaña, la ceniza de nuestras vidas Al final uno siempre quiere que todo se acabe Pero nuestras vidas no son más que años abandonados Por eso estás tan tieso cuando te despiertas por la mañana No tuviste fuerzas para amar todo el año hasta el final Ya no tienes fuerzas [para intentar �POESÍA Tal vez creas que el año no te amó suficiente Estás equivocado El año de verdad amó, a pesar de todo Perdonó y continuó Tanto a los que no murieron como a los que murieron Sobre todo a los que no murieron Más que a nadie el año amó a los dolientes, porque saben todo del amor Adiós viejo año muerto Adiós panza de Ingmar Bergman Adiós clima del apocalipsis Adiós elecciones de mierda Tú que sobreviviste es hora de que despiertes Hoy habrá sol todo el día Solo las sombras de los pajaritos Vienen nuevas palabras y nuevos perros Nuevos climas Un nuevo amor O al revés Nada será perdido Nada será demasiado tarde �POESÍA Quién caza ¥¥  MARTINA MOLIIS-MELLBERG Traducción de Petronella Zetterlund ANTES al principio una variable latiendo. no, muchas. cuerpos que llenan la oscuridad. [algo que se abre hacia adentro. (todo tenía colores, cegaba y brillaba en el sol.) cuerpos que se acercan el uno al otro. hambrientos y aguardando. (queríamos tanto de nada.) un puzle para resolver con cuidado. (nos pusimos cómodos, encontramos nuestro lugar.) un mapa se extiende. (cerramos los ojos.) (parpadeamos.) �POESÍA entre ellos, alguien que caza. una constelación con la que es difícil relacionarse. por lo menos para alguien que caza sin entusiasmo. (apunta la espada en todas las direcciones.) brilla un poco menos de lo que se sabe capaz. que se siente como una presa. (no debe de ser así.) tiene pesadillas de alacranes y grandes agujeros negros. alguien con un secreto que caza. un cinturón que se paga poco a poco. (anota el mismo día. lo mismo cada día. la espada arde y el escudo se siente seco. ¿tal vez una enfermedad por carencia? tal vez nada.) �POESÍA el miedo por lo que hay detrás nunca deja en paz el cuerpo. (tampoco el deseo de dejarse caer libremente.) delante. más de lo mismo. �POESÍA en un después alguien dirá eso fue una señal, deberíamos haberlo comprendido. pero tardará y se parecerá a un susurro arriba de la montaña. �POESÍA AHORA una brecha en el tiempo. algo que se abre hacia fuera. se rompe. un calor que se difunde sobre los labios y el ojo. se mueve. una fuga sobre la bóveda. quema las capas. se queda reposando allí. �POESÍA alguien que caza una chispa salpicada en lo blanco. el cinturón todavía parpadea con luz tenue. (anota me quedé reposando allí por mucho tiempo vi cómo la bóveda se extendía sobre el cielo no sentía nostalgia.) se da cuenta de lo que fluye debajo de la superficie la densidad y la presión. un pulso aguardando. �POESÍA –me acosté pero no me dormí. –no es muy fácil. –aun así me desperté en un lugar desconocido. –de repente ser otro cuerpo. –dejé que mis ojos se acostumbraran a la luz. –alcanzar a llegar cuando el final ya está aquí. –dejé que mi piel se acostumbrara al frío. –sabes qué quiero decir. –dejé que mi corazón se acostumbrara a los latidos. –este lugar. –dejé que mis pulmones se acostumbraran al aire. –antes era más grande. más frío. mejor. –dejé que mis manos se acostumbraran la una a la otra. –¿recuerdas? –dejé que mis pensamientos se acostumbraran a los sonidos. –no, tú no estabas aquí. –dejé que mis labios se acostumbraran a las palabras. –pero todos los demás estaban aquí. mirando. �POESÍA espiración. aspiración. espiración. espiración. espiración. �POESÍA las noches se aclaran. los días se oscurecen. es lo que hay. el viento sobre los labios y el ojo. el agua, ahora con algo de fiebre en la mirada se concentra para iniciar la caza. toma la espada y el escudo. navega con responsabilidad y sentido. lucha contra los elementos ataca. clava. usa la fuerza y astucia para volver el tiempo atrás. �POESÍA así sigue le llena por fin la sensación de pertenecer. de que tiene qué cazar. pero el calor se mueve en círculos inquietos y la bóveda aun está llena de neblina. quien caza finalmente se cae al suelo. todo ha cambiado y todo es exactamente igual. �POESÍA –hice lo que pude. –lo sé. –nadie más estuvo allí. –lo sé. –lo anoté todo. –¿por qué? –no quise olvidar. –¿qué fue lo que viste? –cómo todo me dejaba. –¿el océano? –no. –¿la lluvia? –no. –¿los hielos? –sí –¿y luego? �POESÍA LUEGO una variable latiendo y un cuerpo lleno de oscuridad. se cierran del todo. �POESÍA (la última anotación de quien caza nada ardía nadie gritaba el silencio era total excepto mi propia respiración y más bien un movimiento que un sonido que el viento atrapó en el momento en que la manta cedió bajo el peso.) �UNA VENTANA / IMPRESIÓN CROMÓGENA / DÍPTICO / 35.2 X 61.5 X 3.5 CM C/U / 2010 A LA FECHA / FRAGMENTO EN ESCALA DE GRISES ESCRIBIR RODEADAS DE MUERTOS. ACTUALIDAD DE CARTUCHO, DE NELLIE CAMPOBELLO: ÉTICAS Y ESTÉTICAS PRESENTES EN LA ESCRITURA DE LAS MUJERES EN TORNO A LA REVOLUCIÓN Y LA GUERRA CONTRA EL NARCO EN MÉXICO. 35 �LA HUMANIZACIÓN DE LOS MUERTOS ANÓNIMOS EN CARTUCHO, DE NELLIE CAMPOBELLO ¥¥BERENICE VALENCIA LA MUERTE ES UN HILO CONDUCTOR EN LA LITERATURA MEXICANA DEL SIGLO XX. TANTAS MUERTES OCURREN EN NUESTRA LITERATURA, Y EN NUESTRA COTIDIANIDAD, QUE MUCHAS PASAN DESAPERCIBIDAS. NOS ACOSTUMBRAMOS A LEER SOBRE UN MUERTO MÁS. ES POR ESTO QUE ME PARECE ADMIRABLE CUANDO LOS AUTORES CONSIGUEN HUMANIZAR A LAS VÍCTIMAS SOBRE QUIENES ESCRIBEN, INCLUSO CUANDO SON CIENTOS E INCLUSO CUANDO NO SABEN NI SUS NOMBRES. PARA MÍ, ESTA ES UNA DE LAS MÁS GRANDES HAZAÑAS DE NELLIE CAMPOBELLO. 1 34 �MÁS RÁPIDO SE CONTAGIA EL BOSTEZO QUE EL LLANTO / VIDEO HD EN LOOP / 4’44’’ / 2013 / EDICIÓN EN DUOTONO CAMPOBELLO EVITA DAR EXPLICACIONES SOBRE LA GUERRA Y HACE QUE LA NARRADORA SE CENTRE MÁS EN DESCRIPCIONES CORPORALES, EN EMOCIONES Y EN PEQUEÑOS DETALLES SOBRE LOS PERSONAJES. C ampobello es la narradora de la Revolución mexicana y en 1931 publicó Cartucho: Relatos de la lucha en el Norte de México. La protagonista es una niña de Parral que ve por su ventana el paso de las tropas villistas. Cuenta este suceso en 56 fragmentos narrativos, todos ellos plagados de muertos. A pesar de que son tantos, a todos consigue humanizarlos de forma que la lectora sienta empatía por cada uno de ellos. Expondré algunas de las estrategias que utiliza Campobello para humanizar a las víctimas anónimas de su obra. Las estrategias que analizaré son la narración fragmentaria, las descripciones corporales y el punto de vista de la narradora. Así, busco acercarme a lo que significó vivir en un contexto violento en el noreste mexicano, al dolor, pero también a la memoria y la resiliencia. Comenzaré con la narración fragmentaria. Como mencioné, el texto de Campobello se compone de fragmentos narrativos, es decir, pequeños relatos independientes unidos por el tema de la Revolución y por la mirada de la niña-narradora que ve soldados, batallas y muertos desde su casa. Debido a que los relatos son breves, directos y “rápidos”, han sido llamados por distintos críticos, incluyendo a la investigadora Begoña Pulido, “balazos”. Es interesante que Campobello haya utilizado “balazos” y no una novela para hablar de la Revolución. Utiliza esta narración fragmentaria, entre otras cosas, para evadir largas explicaciones de bandos políticos y sus conflictos. Aunque en la mayoría de los relatos menciona personajes históricos y legendarios, y batallas específicas, lo hace de forma casual, sin referirse nunca a las causas que llevaron a que el relato sucediera. “Platicaban de la revolución. Al coronel Bustillos le encantaba ver cómo Mamá se ponía enojada cuando decían la menor cosa acerca de Villa” (Campobello, 2000: 51). Como lectora, no se sabe quién es Bustillos o si existió siquiera, pero se menciona en la misma oración que a Villa y a la madre, dando la ilusión de que el texto es un tipo de testimonio sobre una guerra que no se pretende explicar. Pulido dice que es la combinación de datos y personajes históricos con la presencia de personajes de la familia lo que le da un valor testimonial a estos pequeños “balazos cosidos por la voz de una niña” (Pulido, 2011: 35). Campobello evita dar explicaciones sobre la guerra y hace que la narradora se centre más en descripciones corporales, en emociones y en pequeños detalles sobre los personajes. Además de centrarse en los “daños colaterales” de la Revolución, quizá la razón por la que Nellie-narradora no la explica es porque se trata de un episodio de la historia inexplicable, un trauma nacional. Es común en la narrativa que aborda traumas el evadir �explicaciones, pues imita la forma en que las personas Los silencios y vacíos que dejan los fragmentos de este narran sus traumas individuales: con pausas y texto son difíciles de procesar para los lectores porque, bloqueos, a veces de aquello que parece lo más central. al igual que quienes vivieron el trauma, no podemos A pesar de que la narradora no parece asustada o racionalizar lo que sucede. Si no podemos entender, lo único que nos queda es sentir y encontrarnos con sorprendida por la cantidad de dolor que pasa frente tantas víctimas anónimas de algo que intuimos injusto a su casa, constantemente se sueña e imagina con e inexplicable, el texto nos deja sintiendo empatía y muertos, se considera experta en ellos e incluso, dice, conduciéndonos a la humanización. está “convencida de sus conocimientos ‘en asuntos de muertos’” (Campobello, 2000: 76). Sin embargo, Cartucho no trata sólo sobre LA NIÑA-NARRADORA OBSERVA CON MUCHO traumas individuales sino CUIDADO A CADA UNO DE LOS SUJETOS QUE también sobre traumas PASAN FRENTE A SU VENTANA, Y AUNQUE NO colectivos, interconectados; es la historia como un trauma LOS CONOZCA Y NO SEPA SUS NOMBRES, LOS narrado de forma literaria. VUELVE ÚNICOS, LOS INDIVIDUALIZA. Cathy Caruth, quien estudia el trauma en las narraciones En términos de las descripciones corporales, literarias, dice: “La historia, como el trauma, nunca es Campobello dedica una parte considerable de su únicamente personal. La historia es, de hecho, la forma obra a hablar de la corporalidad de las víctimas en la que estamos implicados en los traumas de otros” anónimas. La autora focaliza sus descripciones (Caruth, 1996: 24). en algún rasgo o parte específica del cuerpo: Para evadir el origen o el centro del trauma, la sonrisa, piernas, tripas. La niña-narradora observa narradora utiliza elementos de la tradición oral con mucho cuidado a cada uno de los sujetos como historias populares que vienen de la voz de que pasan frente a su ventana, y aunque no los un familiar, por ejemplo, la mamá de Nellie, su tío conozca y no sepa sus nombres, los vuelve únicos, abuelo o Chonita. Otro elemento de la oralidad que los individualiza. Por ejemplo, sobre el cuerpo incorpora son fórmulas que se repiten y aportan un del soldado del fragmento “Cuatro soldados sin ritmo similar al de los corridos (Parra, 1998: 178). Los 30-30”, remarca sus labios pálidos que (en vida) balazos de Nellie Campobello son muy similares a la se “elasticaban” al sonreír, y su excesiva flacura. tradición oral: son una recuperación de los personajes Del soldado del fragmento “El muerto” dice que le cotidianos que la historia y sus traumas han decidido faltaba una pierna, que tenía una nariz “afilada como olvidar. El tipo de narración fragmentaria, testimonial, espada” (Campobello, 2000: 76) y que su cara, que “oral” le permite a la narradora “asumir una función tenía dos manchitas, terminó agujerada por dos discursiva aglutinante, sustentada en el recuento balazos. Del centinela que protagoniza “El centinela oral de historias locales, que termina por articular y del mesón del Águila”, Nellie-narradora dice que reproducir una cosmovisión social de la cual ella es tenía las manos “mugrosas, tibias de alimento” partícipe” (Parra, 1998: 177). Entonces, la estructura (Campobello, 2000: 81) y que era un muerto bonito. de balazos sirve para elevar la importancia de las De “Las tripas del general Sobarzo” dice que éstas emociones y las historias de las víctimas que nadie eran rosas y bonitas. Como los anteriores, hay un conoció, para entender la herida social de la guerra ejemplo en cada fragmento de Cartucho y, entonces, desde lo cotidiano y popular. es evidente que para la escritora eran importantes No resulta extraño que la sociedad, no como un las descripciones del cuerpo, pues siempre se ente abstracto sino como miles de personas anónimas, aseguró de incluirlas, aunque los fragmentos fueran procesen como traumas, dispersos y con bloqueos, cosas muy pequeños. Los consideraba esenciales. que todavía no se quieren (¿o no se pueden?) afrontar. 136 �MÁS RÁPIDO SE CONTAGIA EL BOSTEZO QUE EL LLANTO / VIDEO HD EN LOOP / 4’44’’ / 2013 / EDICIÓN EN DUOTONO Podría parecer que hay algo de morbo en centrarse tanto en descripciones de cuerpos que van a morir o que ya son cadáveres. Sin embargo, las descripciones corporales pueden servir, como en este caso, para darles una identidad separada de una masa de anónimos a los personajes. “El lenguaje y, en especial, los lenguajes intraducibles dentro del texto juegan un rol central en la configuración de esas nuevas subjetividades” (Forcinito, 2010: 97). Campobello tiene varias palabras y frases para describir las partes del cuerpo que quizá no son “no traducibles” pero sí son únicas y producen extrañamiento en el lector, pues no es la forma usual de describir el cuerpo. Por ejemplo, el verbo ‘elasticar’ no existe, pero nos dice algo nuevo sobre ese soldado: sus labios estaban débiles y pálidos por el hambre, pero también se podían ajustar para sonreírle a una niña. Otro ejemplo es que estamos acostumbrados a oír de manos mugrosas, pero no de manos “tibias de alimento”. La imagen que crea esta descripción es de un centinela cansado, que acaba de comer en condiciones precarias y sucias. Así, Campobello les da “nuevas subjetividades” a estos dos personajes; ya no son dos soldados más, son dos soldados por los que sentimos empatía, pues las descripciones de sus cuerpos amplifican en la lectora la sensación de hambre y sueño que los envuelve. Al hablar de “los cuerpos desaparecidos, los relatos que no han sido”, Campobello consigue “el silenciamiento de los Hechos Históricos” por un momento (Suárez, 2010: 10). Esto significa que, al enfocarse en la subjetividad de cada cuerpo, de cada víctima, la autora hace que la historia de la Revolución mexicana deje de ser lo relevante por un momento para dar espacio a que los lectores empaticen con todas las victimas cuyas historias no conocemos ni conoceremos, pero, de quienes, a través de sus cuerpos, sabemos que eran individuos con necesidades y emociones tan complejas como las nuestras. Por último, analizaré el punto de vista de la narradora. La niña-Nellie es una narradora que enuncia desde la periferia. No sólo es mujer, sino que es niña y, además, enuncia fuera del centro hegemónico que produce la historia nacional, fuera de la Ciudad de México e incluso fuera de la capital de Chihuahua. Esa posición de marginalidad contribuye a que su narración humanice a los personajes-víctimas. Nellie es una niña observando la Revolución. Ni ella, ni su familia tienen alguna relación directa con la guerra, simplemente la ven pasar y alterar el entorno en el que ellas viven. El ser una niña que no entiende del todo lo que sucede le da dos atributos importantes a la narración que contribuyen a la humanización de los muertos: el extrañamiento y el reconocimiento. “El testimonio de la narradora no pretende documentar ni juzgar a la figura histórica sino retratarlo de acuerdo con su propia experiencia e imaginario” (Echenberg, 2016: 89). Retrata a partir del extrañamiento porque para ella todo es nuevo y, así, puede crear las descripciones de las que hablé previamente. Sólo si nunca has visto tripas y la muerte te parece algo cotidiano, puedes verlas bonitas. “‘Más de trescientos hombres fusilados en los mismos momentos dentro de un cuartel es un hecho bastante impresionante’, decían las gentes, pero nuestros ojos lo encontraron bastante natural” (Campobello, 2000: 81). �“POBRECITOS, POBRECITOS… LA SANGRE SE HABÍA HELADO, LA JUNTE Y SE LA METÍ EN SU SACO AZUL DE BORLÓN. ERAN COMO CRISTALITOS ROJOS QUE YA NO SE VOLVERÍAN HILOS CALIENTES DE SANGRE” (CAMPOBELLO, 2000: 64). Para los ojos de Nellie todo es nuevo y le maravilla, incluso dice que le impresionaba saber que había tanta gente y por eso le gustaba ver a tantos soldados. Como no está paralizada por el miedo, sino curiosa de todo lo que hay por ver, pone mucha atención a los muertos, a los detalles de su cuerpo y de su ropa para poder conocerlos. Ligado al extrañamiento está el reconocimiento. La misma curiosidad que la lleva a observar a los soldados con cuidado hace que se dé cuenta de sus necesidades, que forme vínculos afectivos con ellos y les quiera ayudar. Al soldado de “Cuatro soldados sin 30-30” le da gorditas porque lo ve muy flaco y también porque se dio cuenta que un día, “sus sonrisas fueron iguales” (Campobello, 2000: 61). Esta imagen es muy poderosa porque aunque Nellie no sabe el nombre del soldado en ese momento, ya lo llamaba su amigo: ya tenía identidad. Otros episodios de extrañamiento y reconocimiento son aquellos en que la niña interactúa con los cuerpos. No siente asco ni repulsión porque todo es nuevo pero no es sólo curiosidad lo que la motiva, siente la necesidad de brindarle algún cuidado a los cadáveres. Por ejemplo, les limpia la cara o los toca. “Zafiro y Zequiel” es uno de los fragmentos en los que la niña va más lejos, pues le regresa a Zequiel su sangre, aunque sabe que ya no le sirve. Dice: “Pobrecitos, pobrecitos… La sangre se había helado, la junté y se la metí en su saco azul de borlón. Eran como cristalitos rojos que ya no se volverían hilos calientes de sangre” (Campobello, 2000: 64). Nellie está técnicamente fuera de la guerra, pero dentro de la población que la experimenta de forma cotidiana. “Así como los mecanismos mentales de la niña ante la violencia y la muerte están motivados por un instinto básico de conservación, así las historias populares destilan mitos… cuyo valor psicológico consiste en salvaguardar la identidad rebelde de los que no prevalecieron” (Parra, 1998: 183). La narradora tiene un rol de guardiana de las historias, que ahora parecen leyendas, y de las personas que murieron sin que su muerte tuviera ningún efecto. Gracias a su forma de ver, narrar y ayudar, consigue humanizar a los muertos olvidados. He querido con este estudio acercarme a lo que significó vivir un contexto violento en el noreste mexicano. Utilizo el tiempo pasado porque no creo que sea mi lugar el pretender describir o siquiera entender la violencia en el noreste hoy. Yo no nací ni crecí aquí, pero al noreste le debo mi formación literaria y grandísimas amistades. Son estas amistades quienes me han hablado de una guerra en la que ellos no decidieron enlistarse, sino que llegó a sus calles. Una guerra con miles y miles de víctimas anónimas que no sabemos cómo recuperar, cómo nombrar, cómo humanizar. Por eso Cartucho me sigue pareciendo tan pertinente. También habla de una guerra que llegó a la calle de una niña y propone una forma de hablar de los muertos que han sido excluidos de las grandes narrativas. Campobello no permite que a sus lectores se nos acabe la empatía. No nos permite banalizar a las víctimas reduciéndolas a un muerto más. No tengo ninguna respuesta sobre los muertos ni sobre la identidad de esta región, sólo me exijo nunca leer sobre una muerte como si sólo fuera una más. • REFERENCIAS Berger, J. (1997). “Trauma and Literary Theory”, en Contemporary Literature, 38: 569-582. Campobello, N. (2000). Cartucho: Relatos de la lucha en el Norte de México. Ciudad de México: Era. Caruth, C. (1996). Unclaimed Experience: Trauma, Narrative, and History. Baltimore: John Hopkins Univeristy Press. Echenberg, M. (2016). “Niñas que fusilan y son fusiladas: discurso, imaginación y violencia en Nellie Campobello y Elena Garro”, en Bulletin of Hispanic Studies, 93, 1: 81-96. Forcinito, A. (2010). “Desintegración y resistencia: corporalidad, género y escritura en Mano de obra de Diamela Eltit”, en Anclajes, XIV, 14: 91-107. Parra, M. (1998) “Memoria y guerra en Cartucho, de Nellie Campobello”, en Revista de Crítica Literaria Latinoamericana, 24, 47: 167-186. Pulido, B. (2011). “Cartucho, de Nellie Canpobello: la percepción dislocada de la Revolución mexicana”, en Latinoamérica. Revista de estudios Latinoamericanos, 52: 31-51. Suárez, M. (2010). “La nación fusilada: una lectura de Cartucho, de Nellie Campobello”, en CONHISREMI, Revista Universitaria Arbitrada de Investigación y Diálogo Académico, 6, 2: 1-14. 138 �/ LA IDEA DE UN MILLÓN DE PESOS / 5,321 DE 71,428 HOJAS DE FROTTAGE DE MONEDAS DE 10 CENTAVOS / 2012 A LA FECHA / FRAGMENTO �O Mujeres atravesadas por la violencia en Cartucho, de Nellie Campobello y Antígona González, de Sara Uribe ¥¥ZYANYA DÓNIZ IBÁÑEZ ¿Cuáles son entonces los diálogos estéticos y éticos, a los que nos avienta el hecho de escribir, literalmente, rodeados de muertos? Cristina Rivera Garza A primera vista, puede parecer extraño comparar dos textos procedentes de circunstancias tan distintas, separados por más de 80 años entre cada publicación. Pero una mirada más atenta permite poner en diálogo los textos de dos autoras atravesadas también por dos guerras, la Revolución mexicana y la Guerra contra el narcotráfico, desde dos lugares marginales a las narrativas centralistas, Parral y Tamaulipas. Cartucho: Relatos de la lucha en el norte de México, aparece en 1931 y se inscribe en lo que la historia de la literatura mexicana ha llamado “Novela de la Revolución”. En la compilación que hace Antonio Castro Leal en 1958, y donde se nombra por primera vez al género como tal, se incluye también este texto híbrido en el que, de acuerdo a Joaquín Aguilar Mora en su prólogo a Cartucho, “se funden la singularidad autobiográfica, el anonimato popular, la relación histórica, la transparencia literaria y la crónica familiar” (Aguilar en Campobello, 2000: 17). Cartucho narra, en 33 estampas, fragmentos o fotografías, como se les ha llamado, la Revolución desde la perspectiva de una niña que presencia el paso de las tropas villistas por su pueblo. Menciona Avechuco Cabrera que, en una entrevista con Emilio Carballo, Nellie Campobello admitió que la intención de Cartucho era “vengar una injuria” (Avechuco, 2017: 72), UNFINISHED BUSINESS GARAGE / 2019-2025 / EDICIÓN EN MONOTONO / FRAGMENTO S: N UE O S MUE R R T S T �la injuria del desprecio con el que se hablaba de los villistas y el lugar al que había sido relegado Pancho Villa en la narrativa oficial de la Revolución mexicana. No obstante, el libro no tiene pretensiones de validez histórica, no hay una aspiración, digamos académica, de fijar ciertos hechos sino “sacarle brillo a una figura vetada” (Avechuco, 2017: 74). Dicho de otra forma, el texto de Campobello es una larga réplica, una respuesta a la “historia oficial”, a la vez que un rehacer de la misma. Por otro lado, Antígona González se escribe en 2011 en Tampico, Tamaulipas. La génesis del texto parte de una conversación entre la actriz Sandra Muñoz y la autora, Sara Uribe, en la que Muñoz le pide que escriba un monólogo que retomara la Antígona de Sófocles, pero adaptada al contexto de lo que estaba ocurriendo en esos años en Tamaulipas. Uribe menciona que “el hecho que detonó mi escritura fue el descubrimiento, el 6 de abril de 2011, de las fosas de San Fernando”. Antígona González es el relato fragmentario y polifónico de la búsqueda del cuerpo desaparecido de su hermano, en el contexto de la Guerra contra el narcotráfico. El texto parte de una estrategia de des-apropiación y re-escritura de textos anteriores como El grito de Antígona de Judith Butler, La tumba de Antígona de María Zambrano, Los fuegos y Antígona o la elección de Marguerite Yourcenar y Antígona Vélez de Leopoldo Marechal. Al igual que Cartucho, es un texto híbrido, uno que incluye rasgos del teatro, fragmentos de textos periodísticos, pasajes líricos y recupera las voces de los familiares de desaparecidos. El texto cierra con una dedicatoria: “A todas las Antígonas y Tadeos, a los miles de desaparecidos en una guerra injusta y, por supuesto, inútil. Sin justicia no hay descanso posible. Ni remanso alguno” (Uribe, 2012: 113). Partiendo de esto, Antígona González también es una réplica en ambos sentidos, una respuesta a la violencia y un re-hacer de textos anteriores. A pesar de que son textos distintos con estrategias narrativas propias, tanto en Cartucho como en Antígona González existen trazos que permiten tocar uno y otro y vincularlos a partir de criterios literarios, estéticos y discursivos. Para contrastarlos se proponen tres elementos a partir de los cuales se hará el análisis: la narradora-testigo de hechos violentos, la forma en que estos se narran y el lugar de enunciación desde el que se narra y escribe la violencia. NARRADORA-TESTIGO Tanto Cartucho como Antígona González están narrados por una voz femenina. Una niña que atestigua a los villistas que atraviesan su pueblo y una mujer en busca del cadáver de su hermano desaparecido, respectivamente. El género de la narradora ya implica una ruptura con el orden. Tradicionalmente, la violencia se ha narrado por y desde una posición de enunciación masculina y/o extradiegética. Una de las críticas más sonadas durante la publicación de Cartucho es que Campobello estaba escribiendo “literatura de hombres” (Manuel Pedro González). La representación de la violencia en ambos textos difiere de otros de su mismo género, narrados por hombres-adultos, porque está atravesada por un contrapunto femenino y fragmentario, ¿cómo vivieron, ellas, las guerras desde los márgenes de la lucha? La narración en Cartucho es esencialmente lúdica. Esto se contrapone a la seriedad y pesimismo con que se narran los hechos violentos, sobre todo dentro del contexto de las novelas de la Revolución. El espectáculo de la violencia está presente todo el tiempo y los lectores acceden a él a través de los ojos de una niña. “Ciertamente la obra no escatima detalles a la hora de describir a los caídos en la guerra; por el contrario: se regodea en la expresión de los muertos, en el color de las vísceras y la sangre, en el hedor de los quemados” (Avechuco, 2017:79). No obstante, Cartucho también permite que se descubra la subjetividad de los soldados. El grupo villista se aborda desde el interior de su dinámica y no partiendo de nociones ajenas. Para la niña-narradora, la Revolución y la violencia que esta conlleva no representan una novedad, sino que son un estado frecuente y habitual. Por eso, la narradora no condena las prácticas violentas ni intenta explicarlas, esta cosmovisión implica, entre otras cosas, “un acercamiento a la violencia despojada de tabúes y prejuicios” (Avechuco,2017: 82). Una de las estampas más memorables “Desde una ventana” se centra en la relación que la niña-narradora establece con el cuerpo de un fusilado que se encuentra afuera de su ventana: “Como estuvo tres noches tirado, ya me había acostumbrado a ver el garabato de su cuerpo, caído hacia su izquierda con las manos en la cara, durmiendo allí, junto de mí. Me parecía mío aquel muerto” (Campobello. 2000: 37). �Antígona-narradora es un personaje alegórico, es la sinécdoque de quienes no encuentran a sus parientes mientras que Tadeo es, a su vez, todos los desparecidos. En este texto el espectáculo de la violencia está ausente, al igual que los cuerpos. La violencia no se manifiesta a través de fusilados o tripas o soldados muertos, como en Cartucho, sino en el vacío y en el silencio: “No querían decirme nada. Como si al nombrar tu ausencia todo tuviera mayor solidez. Como si callarla la volviera menos real. No querían decirme nada porque sabían que iría a buscarte […]. Nuestro hermano mayor y tu mujer diciéndome que Ninguno había acudido a las autoridades, que Nadie acudiría, que lo mejor para todos era que Nadie acudiera” (Uribe, 2012: 22). La narradora trae la voz de otros a la materialidad de un texto compuesto de desapropiaciones mientras 142 UNFINISHED BUSINESS GARAGE / 2019-2025 / EDICIÓN EN DUOTONO / FRAGMENTO Menciona Aguilar Mora que con aquella distancia infantil “la narración denunciaba y ridiculizaba los juegos de los adultos donde se mata, se ejecuta prisioneros, se asesina, se masacra con una legitimidad que no tiene otro sustento que la supuesta seriedad de la edad madura” (Aguilar, en Campobello, 2000: 19). Por otro lado, Antígona González toma su nombre de la tragedia de Sófocles. En el texto de Uribe, esta es una mujer que, a través de su propia historia e intercalando las voces de otras y otros, relata la búsqueda del cadáver de su hermano Tadeo desaparecido en Tamaulipas. Tadeo es también su interlocutor (ausente) en el texto: “No querían decirme nada. Querían huir de la ciudad. Por eso muchas casas están abandonadas, las puertas tienen candados pero adentro aún hay muebles, porque en la huida sus habitantes… ¿Ves la ironía, Tadeo? Ellos sólo quieren desvanecerse y que los últimos ojos que te vieron no los miren” (Uribe, 2012: 17). �que, a la vez, asume la posición de enunciación en estos: “ella no tiene lugar pero reclama uno desde el discurso”, “¿Quieres decir que va a seguir aquí sola, hablando en voz alta, muerta, hablando a viva voz para que todos la oigamos?” (Uribe, 2012: 27). Williams menciona que Antígona González encarna la desolación colectiva, la vulnerabilidad y la precariedad de aquellos que sufren una doble pérdida: la ausencia del cuerpo de un ser querido, por un lado, y el sentido inexplicable de abandono e invisibilidad condicionados por la indiferencia de un estado destripado (Williams, 2017:10). En ambos casos las narradoras no son protagonistas de la violencia, pero la atestiguan y son atravesadas por ella. En los dos también se da una suerte de colectividad con las voces de otras mujeres. Muchas de las historias que cuenta la niñaNellie no son producto de su experiencia directa, sino anécdotas que ha escuchado de su mamá o de otros personajes. A partir de estas, ella realiza la función social de articular la historia de otras personas y termina reproduciendo una cosmovisión colectiva (Parra, 2005: 55). Por otro lado, en Antígona González esta colectividad se da directamente en el texto con la consecuente subversión de la función del narrador como el eje único de construcción de significado. Otras personajes-hablantes atraviesan el texto: “Soy Sandra Muñoz, vivo en Tampico, Tamaulipas y quiero saber dónde están los cuerpos que faltan” (Uribe, 2012:14) o “Le di la bendición. Me dijo: ‘luego vengo mamá’. Después supimos que no había llegado el autobús. Imagínese. Está casado, tiene tres niños y una niña. Me la paso pensando en él. Tristeando” (texto de Sanjuana Martínez publicado originalmente en La Jornada, Uribe, 2012: 83). LUGAR DE ENUNCIACIÓN El lugar de enunciación de ambos textos es doblemente marginal: primero porque se percibe la violencia desde la voz femenina, actores marginales en la guerra, y segundo, porque las narraciones se localizan fuera del centro nacional: en Chihuahua y Tamaulipas específicamente. Tanto en Cartucho como en Antígona González se habla de una violencia ligada a un territorio. LA VOZ DE LA COLECTIVIDAD ES LA QUE SE OYE EN LOS RUMORES, EN LAS LEYENDAS Y EN LAS PALABRAS QUE ESCUCHA Y TRANSMITE NELLIE, QUIEN OPTA POR LA MARGINALIDAD COMO ESTRATEGIA DE DEFENSA Y ATAQUE. En Cartucho, Campobello ofrece la voz de los subalternos, mujeres, niños y niñas, pero doblemente subordinados dentro de la narrativa oficial por relacionarse con los villistas. La versión oficial de la Revolución supone para Campobello “el resultado de una revisión interesada del pasado” (Avechuco, 2017: 70) por lo cual, cuando menciona los relatos oficiales, no los categoriza como historia sino como leyenda o mito. Por ejemplo, en la dedicatoria, “A Mamá, que me regaló cuentos verdaderos en un país donde se fabrican leyendas” (Campobello, 2000: 5). El término ‘cuento’ se toma como verdad histórica porque son experiencias propias mientras que las ‘leyendas’ implican, en este contexto, un artificio, una prefabricación que legitima el poder del centro. Cartucho se ubica en los márgenes de lo hegemónico, tanto geográficamente como en un posicionamiento estratégico de enunciación. De esta forma contraviene las voces que habían establecido una narrativa “oficial” de la guerra revolucionaria. La niña-Nellie se inmerge en un universo que entiende el conflicto de forma distinta, una forma más regional y colectiva. El texto resalta la importancia de la comunidad “cuya voz habla y teje lazos de solidaridad de diversa índole, pero siempre inquebrantables” (Vanden Bergue, 2013: 89). La voz de la colectividad es la que se oye en los rumores, en las leyendas y en las palabras que escucha y transmite Nellie, quien opta por la marginalidad como estrategia de defensa y ataque. Asimismo, Antígona González se sitúa en el centro, pero también en el margen de la guerra contra el narcotráfico y en su frontera. Aunque ambos son igualmente violentos, no es lo mismo una narración sobre fosas clandestinas en San Fernando, Tamaulipas �“EL PESO DEL LENGUAJE, LA CONSISTENCIA EXACTA DE UN SUSTANTIVO, PODÍA DERRUIR LA REALIDAD, EL SENTIDO, EL MUNDO ENTERO DE CIUDADES Y PERSONAS QUE JAMÁS SE IMAGINARON VIVIRÍAN PARA VER SUS CALLES LLENAS DE MUERTOS” (URIBE, 2017). que una sobre los secuestros en la Ciudad de México. La misma Antígona debe posicionarse en este límite para narrar la desaparición “ella está muerta pero habla” (Uribe, 2012: 27). El lenguaje mismo se trastoca por la violencia. En un artículo publicado en Pie de Página, Sara Uribe hace una crónica de su mudanza a la Ciudad de México después de vivir los años más crudos de la guerra en Ciudad Victoria: A la par, el lenguaje también comenzó a desaparecer y a aparecer: a mutar. El lenguaje se negó a quedarse inerme. Así, los narcos fueron los malos, los malitos, ellos; los martes de tiroteos advertidos en mantas fueron los martes negros; las balaceras y persecuciones intempestivas fueron fiestas: ya empezó la fiesta, hay fiesta por mis rumbos, decían, por no decir, por no nombrar, porque el peso del lenguaje, la consistencia exacta de un sustantivo, podía derruir la realidad, el sentido, el mundo entero de ciudades y personas que jamás se imaginaron vivirían para ver sus calles llenas de muertos. (Uribe, 2017). LA IDENTIDAD DEL NORESTE ¿Qué significa escribir hoy en ese contexto? Menciona Cristina Rivera Garza que México inicia el siglo XXI como antes el XX: “padeciendo la reformulación de los términos de la explotación capitalista y reconfigurando también los términos de su resistencia, igual que en la Revolución de 1910” (Rivera, 2013: 20). ¿Qué ha cambiado –o no– desde la escritura de Cartucho para que pueda surgir un texto como Antígona González y que ambos dialoguen? En primer lugar, Sara Uribe lo ha dicho, la guerra misma trastoca el lenguaje y, por consiguiente, la forma en que aprehendemos el mundo. Los horrores de la Revolución se traslapan a la Guerra contra el narcotráfico. En segundo, los actores marginales de la violencia, principalmente las mujeres, siguen siendo atravesadas por esta y reclaman una voz desde el discurso. En tercero, los lugares de enunciación no son arbitrarios, parten de un territorio ajeno al centro que se ha construido por y a pesar de esta violencia. Esta marginalidad deja ver formas de aprehender el mundo muy distintas que constituyen una especie de contramemoria de la guerra. Dice Sara Uribe (2017): “Se trata de construir con palabras un sitio para la memoria. Se trata, en efecto, de nombrar los vacíos para hacerlos visibles”. • REFERENCIAS Avechuco, D. (2017). “La Revolución narrada desde los márgenes: representaciones anómicas de la violencia en Cartucho de Nellie Campobello” en Literatura Mexicana, 28: 69-98. Campobello, N. (2000). Cartucho: Relatos de la lucha en el Norte de México. Ciudad de México: Era. Parra, M. (2005). Writing Pancho Villa’s Revolution: Rebels in the Literary Imagination of México. Austin: University of Texas Press. Rivera, C. (2013). Los muertos indóciles. Ciudad de México: Tusquets. Uribe, Sara. (2012). Antígona González. Oaxaca: Sur+ ediciones. Uribe, Sara. (2017, febrero 25). “Estábamos en eso de salvarnos” en Pie de Página. 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EN ALGÚN MOMENTO, DENTRO DE SUS RESPECTIVOS RELATOS, SERÁN CATALOGADAS DE HISTÉRICAS O LOCAS, SU VIDA NO ENCAJARÁ EN LOS MOLDES MÁS CONSERVADORES. NO OBSTANTE, EL SIMPLE ACTO DE ADENTRARSE EN LO SINIESTRO PODRÁ REPRESENTAR EL ACTO SUBVERSIVO DE SUS VIDAS, Y CLARO, TAMBIÉN EL ÚLTIMO. PARA FINES DE ESTE TRABAJO, SE TOMARÁ UNA MUESTRA ESPECIFICA DE ENTRE LOS DOCE RELATOS QUE COMPONEN ESTA COLECCIÓN DE MARIANA ENRIQUEZ. SE SUGIERE UNA SINTONÍA ENTRE LOS CUENTOS “EL PATIO DEL VECINO”, “TELA DE ARAÑA”, “EL CHICO SUCIO”, Y EL RELATO NÚMERO DOCE QUE, ADEMÁS DE DARLE NOMBRE A LA OBRA, EXPLORA LA TRANSGRESIÓN DE LA NORMA CON RESPECTO AL CUERPO FEMENINO A TRAVÉS DEL ACTO EXTREMO. �A NATOMÍ A D E L A C R Í T I CA No les quedaría para consumar su venganza sino un montón de cenizas humeantes. Amparo Dávila, “El último verano” LOS OTROS DÍAS.STILL / VIDEO HD / 9’02’’ / 2018 TORTURAR SIGNIFICA DAR UN BESO PROLONGADO Cuando en 1976 ocurre el golpe de Estado en Argentina, la infancia de la autora transcurría en aparente calma, sin una noción clara del miedo y el entorno terrorífico que la dictadura militar provocaba en el pueblo argentino. Sus padres hablaban del tema largo rato, maldecían nombres que Mariana desconocía, y al final, le pedían guardar silencio: “pero no digas nada en la escuela”, rememora la autora durante una conferencia en la FLACSO, Argentina (Enriquez, 2017). Ya entonces iniciaba una sospecha, la sombría conjetura que ocurre por primera vez en la infancia. Mariana comparte entonces su primera aproximación a la narrativa de terror –que bien hace en llamar “político”– dentro de lo real, luego del término de la dictadura y a través de una imagen publicada en la revista La Semana: un hombre fotografiado frente a uno de los centros clandestinos de retención más importantes y cuya descripción rezaba más o menos así: “Yo secuestré… y mandé torturar en la Escuela de Mecánica de la Armada”. Mariana cuenta que tenía ocho años y no sabía qué significaba esa palabra, torturar, así que la buscó en el diccionario: Atormentar. Producir a alguien un intenso dolor físico o psicológico, como castigo o como método para que hable o confiese a través de técnicas y utensilios diversos. �ANATO M Í A DE L A CR Í TI CA Freud señalaba que lo siniestro en lo vivencial y en la ficción merecen tratamientos separados; sin embargo, la anécdota de Enriquez nos permite entrever que hay algo especial en el simple acto de tomar un diccionario. Comprender que ante las sospechas siniestras tenemos dos opciones: continuar el relato oscuro, ir más allá y en pos de la exploración a pesar del miedo; o hacer caso omiso de las señales y convencernos de que torturar significa dar un beso prolongado, un abrazo, un juego de palabras inventado por niños pequeños. En la colección de relatos de Enriquez existirán, por supuesto, los personajes que desdeñen el entorno terrorífico creyéndolo inexistente. Estos no buscarán significados en el diccionario, más bien los inventarán de acuerdo con un equilibrio fabricado y sostenido en la mentira y la censura del terror. Por ejemplo, en “Verde rojo anaranjado”, una madre recurre al autoengaño luego de que su hijo, Marco, decidiera recluirse en su cuarto durante más de dos años, cerrando la puerta desde adentro y entablando una comunicación con el exterior a través del chat, la deep web y el Red Room, un sitio en internet que trasmite asesinatos reales, videos de necrofilia, estrangulaciones, entre otros actos siniestros. La madre le coloca diariamente cuatro comidas al pie de su puerta, y por las noches, cuando Marco sale un momento a explorar, ella duerme con la ayuda de pastillas. El arquetipo de la madre abnegada resulta una posible ejemplificación del personaje de terror sumiso, aquel que no se aventura a lo ominoso ni se esfuerza por esclarecer el misterio que ha roto su estabilidad. Las protagonistas de los cuentos que seleccionamos para nuestro análisis, en cambio, representan una confrontación con dichos arquetipos, anidando, al mismo tiempo, una sensación de vacío que las guiará en su encuentro con lo siniestro. CASTIGAR LA DIFERENCIA O EL NIÑO SINIESTRO Marcela Lagarde y de los Ríos considera que las mujeres están cautivas en varios sentidos, y que en dichos cautiverios son los hombres, supuestos pares humanos de las mujeres, quienes ejercen su poder como dominio sobre ellas (Lagarde, 2005: 162). Este último tema resulta una constante en la obra de Enriquez: relaciones cansadas, tortuosas, parejas masculinas abusivas que alimentan el resentimiento de las protagonistas. En “El patio del vecino”, Paula y Miguel, una joven pareja que acaba de mudarse a un próspero barrio en Argentina sobrelleva su vida habitual: “hacía un año, por lo menos, que no tenían sexo. A Miguel no parecía importarle; ella ciertamente no tenía ganas. Vivían en una tranquilidad leve, pero amistosa” (Enriquez, 2016: 138). Paula es una chica desempleada que apenas se ha repuesto de una depresión severa. Pasa los días en su casa nueva acompañada tan solo de su gata Eli, atendiendo las visitas esporádicas de su suegra o estudiando para concluir su carrera en Sociología. Antiguamente trabajaba en un hogar de tránsito para niños en situación de calle y violencia. Durante una de sus desgastantes guardias nocturnas, en donde solo había dos niños que cuidar, Paula es invitada por uno de sus compañeros, Andrés, a compartir una cerveza, a fumar un porro y escuchar música en uno de los cuartos. Cuando la supervisora, advertida por uno de los vecinos, llega a reprender a sus empleados, descubre que uno de los niños, en el lapso, se ha caído de la cama y roto el tobillo; Paula y Andrés son despedidos de inmediato. La narración sugiere un drástico cambio de actitud por parte de Miguel a partir del suceso: Era por eso que ya no la deseaba. Porque había visto un lado demasiado oscuro… Paula había pasado de una santa –la trabajadora social especializada en chicos en riesgo, tan maternal y abnegada– a ser una empleada pública sádica y cruel que dejaba a los chicos tirados mientras escuchaba cumbia y se emborrachaba; se había convertido en la directora malvada de un orfanato de pesadilla. (Enriquez, 2016: 147). Es decir, en este cautiverio, representado por una casa solitaria en donde comulgan la culpa y una futura sospecha siniestra, no solo está involucrada la fuerza del hombre que reprime y determina a su pareja femenina, sino la existencia de un cuerpo que, en dicho cautiverio, responde a un “deber ser”. La entrega, la subordinación, la obediencia como definición de lo que debe ser una mujer se presentan 148 �A NATOMÍ A D E L A C R Í T I CA ISAÍ MEJÍA VILLARREAL, EN UN AMPLIO ESTUDIO SOBRE EL CUENTO DE HORROR FANTÁSTICO, CONSIDERA QUE EL ARQUETIPO DE LA BRUJA ES EL QUE MEJOR REPRESENTA EL MIEDO ANCESTRAL DEL HOMBRE HACIA EL PODER QUE PUEDA EMANAR DE LA FIGURA FEMENINA (MEJÍA, 2015: 37). como las únicas alternativas viables. Paula es una mujer sin hijos, que además ha resultado incapaz de cuidar a los hijos de otros. Su credibilidad, pues, se irá fracturando a lo largo del cuento. En “Tela de araña”, el personaje principal vive un matrimonio irritante y aburrido con Juan Martín, un hombre engreído y un poco estúpido que le produce repulsión: “¿Cuántos años iba a pasar así, asqueada cuando lo escuchaba hablar, dolorida cuando tenían sexo, silenciosa cuando él confesaba sus planes de tener un hijo y reformar la casa?” (Enriquez, 2016: 94). La pareja se traslada a Corrientes, Argentina para conocer a la familia de ella. Ahí se encuentran con Natalia, prima de la protagonista, y por la que ella siente una gran admiración: una mujer muy bella, bronceada, de pelo largo y abultado. Natalia le cuenta a su prima acerca de sus novios y conquistas, una vida llena de libertades que contrasta claramente con lo que ella vive dentro de su matrimonio con Juan Martín y le hace rememorar diversos momentos de humillación y menosprecio por parte de él, y cómo es ella la que siempre debe pedir perdón para no ocasionar peleas mayores. No se sorprende cuando Juan Martín confiesa que no le agrada Natalia: No le parecía atractiva físicamente, lo que era casi una locura de su parte: yo nunca había visto una mujer tan hermosa como ella. Pero, además, él la despreciaba porque Natalia tiraba las cartas, sabía de remedios caseros y, sobre todo, se comunicaba con espíritus. Tu prima es una ignorante, me dijo Juan Martín, y yo lo odié, pensé en llamar a Natalia y pedirle la receta de alguna de sus pociones, pensé en pedirle un veneno incluso. (Enriquez, 2016: 95). Natalia es, entonces, una especie de bruja de este siglo. Isaí Mejía Villarreal, en un amplio estudio sobre el cuento de horror fantástico, considera que el arquetipo de la bruja es el que mejor representa el miedo ancestral del hombre hacia el poder que pueda emanar de la figura femenina (Mejía, 2015: 37). Un poder naturalmente maléfico que se instala en la tradición de la literatura universal y de terror, pero que, desde una perspectiva actual, como sucede en la obra de Enriquez, implica romper el orden establecido y proponer otro, más que asociarse con lo sobrenatural. Mejía detalla: Desde una perspectiva de género se suele identificar a la bruja o hechicera como una figura transgresora, una especie de precursora del feminismo que puso en entredicho el papel de la mujer dentro de la sociedad de su tiempo. Lo cierto es que la bruja cuestionó cuando menos tres de los roles que se asignaron a la mujer en las sociedades tradicionales: la virginidad, la religiosidad y la maternidad. (Mejía, 2015: 37). Pero sin duda, el rechazo a la maternidad pareciera una de sus faltas mayores. Es dejar a un lado el rol más importante asignado a lo femenino. Simone de Beauvoir, en El segundo sexo, señaló cómo la tradición del pensamiento vincula a la mujer, de manera esencial e inseparable, con la trascendencia del cuerpo a través de la reproducción. En Las cosas que perdimos en el fuego, y como se mencionó anteriormente, las protagonistas femeninas rara vez cumplen el estereotipo de mujer tradicional, siempre hay algo que los fractura. Sin embargo, para el factor de la maternidad, en términos simbólicos más no literales, valdría la pena una breve lectura. Marcela Lagarde y de los Ríos propone, precisamente, que incluso sin tener esposos o hijos, las mujeres están destinadas a cumplir papeles de madresposas, es decir, vivir de acuerdo con relaciones voluntarias de servidumbre, para y por el bien de los otros. �ANATO M Í A DE L A CR Í TI CA Volviendo al análisis de “El patio del vecino”, para del maíz, con la tarea de asesinar a toda la población Paula, quien carga con la culpa de aquellos niños que adulta de una pequeña comunidad llamada Gatlin. no pudo cuidar, de aquella nena que cayó de la cama y Son niños y jóvenes portando vestimenta antigua, se rompió un tobillo, inician a manifestarse una serie armados con herramientas de campo que asesinan a de eventos extraños que solo ella puede percibir. sangre fría. Sin embargo, ¿por qué la imagen del niño El mayor de todos, por supuesto, el hallazgo de un siniestro resultar tan perturbadora? niño desnudo, sucio y desnutrido, encadenado de En su ensayo “Lo ominoso”, Freud toma de un pie en el patio de su vecino. Su piel está cubierta Ernst Jentsch el concepto de incertidumbre de heridas y mugre. ¿El hijo del vecino?, ¿un esclavo? intelectual como la condición básica para que se dé Paula, naturalmente, ve en este niño la posibilidad de el sentimiento de lo siniestro (Freud, 1986: 217), es redimir su culpa en torno a lo sucedido en el hogar decir, la vacilación en medio del reconocimiento de de tránsito. Ayudarlo, por supuesto, sería ayudar a algo que, se pensaba, era familiar o cotidiano y que aquellos otros dos niños ahora adopta cualidades y mitigar su culpa. AL CONSIDERAR NUESTRA extrañas, cualidades que Incluso contempla la además suelen desembocar FAMILIARIDAD CON LAS posibilidad de salvar en los terrenos de lo su relación con Miguel IMPLICACIONES Y SIGNIFICA- espeluznante. Por ello, s i e s t e l a a y u d a r a ; DOS QUE POSEE LA IMAGEN a l c o n s i d e r a r n u e s t r a es decir, apuntar los familiaridad con las DE UN NIÑO, ASOCIARLA A esfuerzos de ambos en implicaciones y significados un solo objetivo: salvar ESTA CON LO ABOMINABLE que posee la imagen de al niño encadenado un niño, asociarla a esta en el patio del vecino RESULTA PERTURBADOR. con lo abominable resulta y sentirse unidos otra perturbador. Es decir, un vez. Sin embargo, los deseos de Paula en torno a símbolo universal de inocencia, pureza y vitalidad, su relación no funcionan. Miguel constantemente un ser de fácil trato que trasmite calma y ternura se atribuye las sospechas de Paula a problemas convierte, de pronto, en un agente de terror. mentales, y un día huye de casa sin que Paula pueda En el relato “El chico sucio”, una joven soltera, sin localizarlo. Es entonces cuando nuestra protagonista hijos, y de familia acomodada, decide vivir sola en decide adentrarse a la casa del vecino, una casa de una vieja casa ubicada en Constitución, uno de los espanto en donde encuentra objetos extraños que le barrios más inseguros y problemáticos de la ciudad. causan repulsión, pero nunca al niño que aparece y Cerca de allí, sobre un colchón viejo, vive un niño desaparece encadenado en el jardín. Paula vuelve a de cinco años junto a su madre indigente. Este pasa casa y ahí lo encuentra, para su sorpresa, sobre su el día en el subterráneo, ofreciendo estampas de un cama y acariciando bruscamente a su gata Eli. El santo popular a cambio de dinero. La incomodidad niño termina hincándole los dientes al animal, unos de la gente es clara. Resulta perturbador contemplar, dientes que además parecen haber sido limados en vacilantemente, una imagen conocida pero forma triangular. El texto sugiere un desenlace para trastocada por lo repulsivo que de pronto se acerca la protagonista muy parecido al de su mascota. más allá de lo deseado: “Tiene un método muy La idea del niño siniestro es bien conocida dentro inquietante: después de ofrecerles la estampita a de la tradición literaria del terror. “Los chicos los pasajeros, los obliga a darle la mano, un apretón del maíz”, de Stephen King, es quizás uno de los breve y mugriento. Los pasajeros contienen la pena textos más representativos del tema. Reunido en la y el asco: el chico está sucio y apesta, pero nunca colección El umbral de la noche (1978), este relato nos vi a nadie lo suficientemente compasivo como para cuenta la historia de un grupo de niños y jóvenes, sacarlo del subte, llevárselo a su casa, darle un baño, miembros de una secta que adora a un supuesto dios llamar a asistentes sociales” (Enriquez, 2016: 12). 150 �LOS OTROS DÍAS.STILL / VIDEO HD / 9’02’’ / 2018 / EDICIÓN EN MONOTONO A NATOMÍ A D E L A C R Í T I CA Un día, la protagonista lo hace pasar a su casa, le ofrece comida y lo invita a comer un helado. Incluso entonces, le incomoda no encontrarse frente a un niño común, amable y encantador. Luego de aquello, el niño desaparece y también su madre. El remordimiento de la protagonista al no haber hecho más por él, empieza a acecharla cuando aparece el cuerpo de un niño degollado en la calle. El que pueda tratarse del mismo chico que ayudó hace días la atormenta, y su rostro, hosco y mugriento, la persigue en sueños: términos de entrega. La imagen del niño siniestro llega, pues, a perseguirlas, a recordarles aquellos preceptos que las signan incluso sin ser madres o esposas legitimas. El castigo suele ser excesivo, son brujas de este tiempo quemadas en un fuego distinto. No son madres, ni desean ser esposas, tampoco son cuidadoras confiables. El mundo siniestro al que se internan es uno que las cree incompletas e inadecuadas. La culpa se invierte en terror y este sella sus finales trágicos. LA INVERSIÓN DEL TERROR Soñé con el chico sucio. Yo salía al balcón y él estaba en medio de la calle. Yo le hacía señas con la mano para que se moviera porque venía un camión muy rápido. Pero el chico sucio seguía mirando para arriba, mirándome a mí…Y el camión lo atropellaba y yo no podía evitar ver cómo la rueda le reventaba el vientre como si fuese una pelota de fútbol… En el medio de la calle quedaba la cabeza del chico sucio, todavía sonriente y con los ojos abiertos. (Enriquez, 2016:30). Para las protagonistas de “El patio del vecino” y “El chico sucio” existe una emoción común que las persigue y determina a lo largo del relato: la culpa. Una culpa más bien arcaica, relacionada, muy profundamente, con el “deber ser” de un género destinado al cuidado y protección de los otros en Las protagonistas de Enriquez, como vimos, no huyen del ambiente terrorífico; al contrario, se anidan en su interior hasta las últimas consecuencias. Su final es comúnmente trágico o desolador: desapariciones, muertes violentas, remordimientos que muy posiblemente jamás serán sanados, shocks perpetuos luego de haberse cruzado, y “sobrevivido”, al enfrentamiento con lo siniestro. Las mujeres de esta colección son marcadas para siempre. Enriquez finaliza la obra con el relato que le diera nombre al libro, “Las cosas que perdimos en el fuego”, una historia alucinante que la autora hace bien en llamar “de ciencia ficción”. Su argumento es una respuesta futura y desesperada al abuso y violencia excesiva hacia las mujeres. Un abuso que, además, está asociado directamente con su corporalidad. A diferencia del hombre, la asociación de la mujer �ANATO M Í A DE L A CR Í TI CA MIENTRAS EL HOMBRE SE DISTINGUE POR LA BÚSQUEDA DE LA TRASCENDENCIA A TRAVÉS DEL ESPÍRITU Y SU ESENCIA MISMA, LA MUJER, EN CAMBIO, ES OBLIGADA A HACERLO A TRAVÉS DEL CUERPO, JUNTO A TODAS LAS IMPLICACIONES BIOLÓGICAS Y CULTURALES QUE ESTE ACARREA: SER MADRES, CUIDADORAS, MADRESPOSAS TEMPORALES DE CUALQUIERA, OBJETOS DE PLACER. con el cuerpo resulta ser absoluta, el lado oscuro e irracional de lo humano que debería ser controlado por la razón. De Beauvoir escribe: “¿La mujer? Es muy sencillo, dicen los aficionados a las fórmulas simplistas: es una matriz, un ovario; es una hembra, y basta esa palabra para definirla” (1995: 29). Es decir, mientras el hombre se distingue por la búsqueda de la trascendencia a través del espíritu y su esencia misma, la mujer, en cambio, es obligada a hacerlo a través del cuerpo, junto a todas las implicaciones biológicas y culturales que este acarrea: ser madres, cuidadoras, madresposas temporales de cualquiera, objetos de placer. En “Tela de araña”, la protagonista está en un restaurante de Asunción junto a su prima Natalia y su esposo Juan Martín, quien está dispuesto a defender a una mesera del acoso de un par de militares ebrios. La autora equipara la posición masculina y femenina dentro de una situación de castigo, recalcando el abuso a la corporalidad de la mujer frente a la perdida inmediata de la vida en el caso del hombre: Juan Martín se levantó y me imaginé lo que iba a pasar. Iba a gritar que la dejaran tranquila, se iba a hacer el héroe y nos iban a detener a los tres. A nosotras dos iban a violarnos en los calabozos de la dictadura, noche y día; a mí me iban a picanear sobre el vello púbico, que era tan rubio como el cabello de mi cabeza, y se babearían diciendo gringuita de mierda, argentinita de mierda, y a Natalia posiblemente iban a matarla pronto, por morena, por bruja, por desafiante. Y todo porque él necesitaba hacerse el héroe y probar vaya a saber qué cosa. Él, además, la iba a tener fácil porque a los hombres los fusilaban de un tiro en la nuca y ya. (Enriquez, 2016: 190). La mujer, pues, es juzgada, perseguida y castigada a través y por las implicaciones culturales y biológicas de su cuerpo. Por ello, el relato final, “Las cosas que perdimos en el fuego”, parece empatar con la siguiente premisa: Si las mujeres han sido asimiladas a partir de su inmanencia con la naturaleza y su propia corporalidad, se defienden ahora, desde el mismo cuerpo por el cual se les determinaba. En dicho relato, se describe una serie de ataques a mujeres de distintas edades y estratos sociales por parte de sus parejas. Como si se tratara de una especie de contagio “Hombres quemaban a sus novias, esposas, amantes, por todo el país. Con alcohol la mayoría de las veces… pero también con ácido, y en un caso particularmente horrible, había sido arrojada sobre neumáticos que ardían en medio de una ruta”. En respuesta, un gran número de mujeres que no han sido quemadas se organizan y autonombran Mujeres Ardientes. Juntas, realizan hogueras en medio del desierto o campos abiertos. En dichos rituales, la mujer que decide inmolarse salta al fuego voluntariamente durante veinte segundos. Luego de esto, las chicas quemadas son sacadas por compañeras protegidas con amianto y llevadas a hospitales clandestinos, supervisados por las mismas Mujeres Ardientes, para su recuperación. Los videos de las hogueras son expuestos en internet y el movimiento suma cada vez a más simpatizantes. Una de las iniciadoras fue la denominada “chica del subte”. Ella fue quemada por su esposo, Juan Martín Pozzi, por sospechar de una infidelidad. Cabe destacar que el nombre del esposo, Juan Martín, hace una clara alusión al esposo de la protagonista de “Tela de araña”, sugiriendo, por supuesto, una posible continuidad o conexión entre los dos relatos. 152 �A NATOMÍ A D E L A C R Í T I CA Esta chica del subte, desfigurada, con una boca sin labios y una cabeza marrón con un solo mechón de cabello: “Subía al vagón y saludaba a los pasajeros con un beso… algunos apartaban la cara con disgusto… algunos apenas dejaban que el asco les erizara la piel de los brazos, y si ella lo notaba, en verano, cuando podía verles la piel al aire, acariciaba con los dedos mugrientos los pelitos asustados y sonreía con su boca que era un tajo.” (Enriquez, 2016: 186). Esta, al igual que en el caso del niño siniestro, resulta un personaje familiar (la esposa, la cuidadora, el objeto sexual) que de pronto adopta elementos extraños y se vuelve repulsivo. Es la vacilación de contemplar a una mujer sensual –que, a pesar de su piel quemada, viste jeans ajustados y blusas transparentes– o un monstruo que incomoda y aterroriza a quien la encuentra. Es decir, en el relato “Las cosas que perdimos en el fuego”, el terror parece invertirse, las mujeres de su tiempo, junto a aquellas perseguidas en los cuentos anteriores, parecen vislumbrar la redención en el fuego, y, en el simple acto de dar un beso, una venganza. Tomar tu cuerpo, destrozarlo para que nadie más pueda hacerlo, pero mostrarlo, claro, buscar aquella repulsión ajena que te hará sentir poderosa y libre, se vuelve el acto subversivo de sus vidas. Distintas escritoras, en relatos que también coquetean con lo siniestro, han explorado el acto subversivo del cuerpo femenino a través del acto extremo. La escritora ecuatoriana, María Fernanda Ampuero, en su cuento “Subasta”, muestra a una chica secuestrada que, junto a otras personas, está siendo vendida y cotizada de acuerdo a sus atributos físicos. Tiene los ojos vendados, manos y pies atados. Ha escuchado las subastas de las chicas que han estado antes que ella. Al llegar su turno, se dice: “Es lo más importante que haré en mi vida, así que lo haré bien” (Ampuero, 2018: 17). Y se baña las piernas de orina y materia fecal. El hombre que dirige la subasta pregunta cuánto dan por el monstruo, pero nadie ofrece nada. Es decir, primero es amenazada para, luego, ser ella quien invierte la intimidación a través de la repugnancia de su cuerpo. En el cuento “El último verano”, la escritora Amparo Dávila –representante del relato de terror en México y de su literatura fantástica– narra la historia EL CUERPO DESTROZADO VOLUNTARIAMENTE POR ESTOS PERSONAJES FEMENINOS SE CONVIERTE EN SU ÚNICA ARMA ANTE UN MUNDO DESPIADADO QUE HUBIERA PREFERIDO DESTROZAR DICHO CUERPO PRIMERO. de una mujer de 45 años que, luego de seis hijos, y hastiada de una rutina matrimonial que la recluye, recibe del médico una noticia perturbadora: aquellos dolores que la aquejaban desde hace días no eran, como ella pensaba, a causa de la menopausia, sino de un embarazo inesperado. Una noche, luego de varias semanas de revisiones, sin sentirse realmente entusiasmada y procurando medianamente sus cuidados, la mujer sufre un aborto espontáneo. Le pide a su marido que entierre los coágulos resultantes en un rincón del huerto. A partir de ese momento, la protagonista, al igual que en los cuentos “El patio del vecino” o “El chico sucio”, es perseguida por la culpa. Ve a los gusanos salir de la tierra y dirigirse a ella, supuestamente, buscando una venganza en su contra, deseando tomar el cuerpo de aquella que no quiso ser madre. Como último acto transgresor, digno de las Mujeres Ardientes de Enriquez, la protagonista vierte encima suyo el petrolero de una lámpara y se prende fuego: “No les quedaría para consumar su venganza sino un montón de cenizas humeantes” (Dávila, 2009: 209). El cuerpo destrozado voluntariamente por estos personajes femeninos se convierte en su única arma ante un mundo despiadado que hubiera preferido destrozar dicho cuerpo primero. La mujer, en su acto subversivo, se vuelve una masa inservible para los fines sociales, sexuales, maternales, o de cualquier índole, que, en estos relatos, la persiguen o intentan poseerla. Las protagonistas femeninas de Enriquez, específicamente las que anteceden al relato sobre las Mujeres Ardientes, a pesar de aparentar el acto de un personaje vencido, representan, más bien, la transformación del cuerpo autoinfligido en busca de �LAS COSAS QUE PERDIMOS EN EL FUEGO ES UN LIBRO SOBRE MUJERES APRISIONADAS, PERSEGUIDAS, PERO SUBVERSIVAS CUANDO, VIÉNDOSE LAS UNAS A LAS OTRAS, SE DAN CUENTA DE QUE HA SIDO SUFICIENTE. algo más grande. A pesar del final trágico para dichas protagonistas, del castigo que representó el aventurarse a lo siniestro, ¿podría existir una posible redención y libertad simbólica en el cuento número doce? Es decir ¿premiar su osadía que las distinguió, en su momento, de cualquier actitud sumisa ante el terror? Natalia, del relato “Tela de araña”, conversa con su prima acerca de un viaje con su novio en avioneta. “Volamos sobre un campo, en el norte, y de repente vi un incendio muy grande, se quemaba una casa, fuego bien anaranjado, una humareda negra… a los diez minutos volvimos a pasar por ahí y el incendio había desaparecido” (Enriquez, 2016: 97). Recordemos que Natalia era una bruja, una de este siglo, tiraba las cartas y hablaba con espíritus. Su posible visión de las hogueras,1 y del fuego de las Mujeres ardientes, quedará sobre la mesa cuando agregue: “no sé si el incendio ya pasó o va a pasar” (Enriquez, 2016: 97). Las cosas que perdimos en el fuego es un libro sobre mujeres aprisionadas, perseguidas, pero subversivas cuando, viéndose las unas a las otras, se dan cuenta de que ha sido suficiente. Como lector, es fácil caer 1   Lectura que propone la autora en entrevista dentro del ciclo Autores x autores. (Biblioteca Nacional Mariano Moreno: 2018). en la trampa, imaginar que un libro de terror, de relatos como este, hablará de mujeres derrotadas, condenadas y destruidas, cuyo único error fue abrir una puerta o asomar la mirada sobre bardas que anunciaban sospechas. Pero habrá que ir más allá, tomar un diccionario, buscar y comprender lo que un cuerpo quemado significa. • REFERENCIAS Ampuero, M. F. (2018). “Subasta”, en Pelea de gallos. Ciudad de México: Páginas de Espuma. Biblioteca Nacional Mariana Moreno. (2018). Mariana Enriquez. Autores x autores. Recuperado de https://www.youtube.com/ watch?v=w4ZIq5zNYW0&t=5405s. De Beauvoir, S. (1995): El segundo sexo, Vol. I: Los hechos y los mitos. Buenos Aires: Ediciones Siglo Veinte. Dávila, A. (2009). “El último verano”, en Cuentos reunidos. Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica. Enriquez, M. (2016). Las cosas que perdimos en el fuego. México: Anagrama. Enriquez, M. (2017). “Narrativa de terror”. Curso del Posgrado Internacional Escrituras: Creatividad Humana y Comunicación. FLACSO Argentina. Recuperado de https://youtu.be/ bHdM7Wq6fe4 Freud, S. (1986). “Lo ominoso”, en Obras completas, Vol. 17. Buenos Aires: Amorrortu. Lagarde y de los Ríos, M. (2005). Los cautiverios de las mujeres: madresposas, monjas, putas, presas y locas. Ciudad de México: Universidad Nacional Autónoma de México. Mejía Villarreal, I. (2015). El cuento de horror fantástico visto por seis narradores mexicanos. Ciudad de México: Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco. LOS OTROS DÍAS.STILL / VIDEO HD / 9’02’’ / 2018 / EDICIÓN EN ESCALA DE GRISES ANATO M Í A DE L A CR Í TI CA �FROM THE AFTERLIFE SERIES / 64.5 X 89.3 X 4 CM / INK-JET PRINT / AFTERLIFE DE DEAD LETTER OFFICE, DE ALLAN SEKULA, 1997; 2019 / FRAGMENTO �ANATO M Í A DE L A CR Í TI CA La influencia del gótico sureño en Temporada de huracanes, de Fernanda Melchor ¥¥LUCINDA GARZA ZAMARRIPA W illiam Faulkner, escritor y guionista estadounidense nacido en 1897 en Misisipi, fue un hombre sureño, autor de obras como El ruido y la furia (1929), Santuario (1931), y Luz de agosto (1932). Fallece en 1962. Veinte años después, en 1982, nace en Veracruz Fernanda Melchor, quien eventualmente se convertiría en periodista y narradora, y publicaría los títulos Aquí no es Miami (2013), Falsa liebre (2013) y Temporada de huracanes (2017). Ambos son autores que provienen de contextos aparentemente distintos, pero su obra descubre las coincidencias entre estas dos latitudes. En la más reciente novela de la mexicana Fernanda Melchor, Temporada de huracanes, es posible encontrar reverberaciones del gótico sureño, subgénero al que pertenecieron autores estadounidenses como Tennessee Williams, Eudora Welty, Flannery O’Connor, Cormac McCarthy, y Faulkner. En varias ocasiones, Melchor ha declarado que entre sus influencias literarias se encuentran tanto McCarthy como Faulkner, y son tales los paralelismos entre su trabajo y el de los escritores del gótico sureño que, en un artículo de El Economista, Concepción Moreno (2017), afirma que Temporada de huracanes existe en un género que ella denominaría gótico tropical: “pongamos que es un gótico tropical, muy al estilo de los personajes de William Faulkner (que, aunque no vivían en el trópico, comparten con la gente costeña el calor y la tragedia como destino)” (Moreno, 2017). Esta novela habla de los habitantes de una población pequeña y rural en Veracruz, La Matosa, y los eventos que suceden tras el descubrimiento del cadáver de la Bruja (hechicera y curandera del lugar), causando un revuelo de rumores y revelaciones acerca de sus habitantes. 1 LA IDEA DE UN MILLÓN DE PESOS / 5,321 DE 71,428 HOJAS DE FROTTAGE DE MONEDAS DE 10 CENTAVOS / 2012 A LA FECHA / EDICIÓN EN MONOTONO / FRAGMENTO DE MISISIPI A VERACRUZ: �LA IDEA DE UN MILLÓN DE PESOS / 5,321 DE 71,428 HOJAS DE FROTTAGE DE MONEDAS DE 10 CENTAVOS / 2012 A LA FECHA / EDICIÓN EN MONOTONO / FRAGMENTO A NATOMÍ A D E L A C R Í T I CA LAS HISTORIAS DEL GÓTICO SUREÑO ESTÁN PLAGADAS DE LO MARGINAL, DE PERSONAJES EXCLUIDOS POR LA SOCIEDAD Entre los elementos que Temporada de huracanes comparte con el gótico sureño están: el uso del recurso narrativo del flujo de conciencia, la exploración de la decadencia a través de personajes marginales, y el empleo de lo grotesco para criticar realidades sociales. El flujo de conciencia es un término acuñado inicialmente por el psicólogo estadounidense William James, el cual fue eventualmente llevado a la crítica literaria para designar una técnica narrativa que explora los pensamientos de los personajes de manera directa y libre, sin intermediarios. Este aspecto no es necesariamente característico del gótico sureño, sin embargo, destaca en El ruido y la furia, de Faulkner, específicamente en los primeros tres capítulos, en los que Benjy, Quentin y Jason se convierten en los narradores intradiegéticos de sus respectivas historias, dejando al lector entrar en sus complejos procesos mentales. En el caso de Temporada de huracanes, de Melchor, se puede apreciar una adaptación de este recurso literario a lo largo de toda la novela, como en: “luego luego inventaron que yo tenía sidral y que había matado a no sé cuántos pinches choferes de una empresa transportista, pinches chismes culeros que se inventaron por pura envidia” (Melchor, 2017: 141). Los habitantes de La Matosa, Veracruz hablan libremente, sin filtros y llenos de coloquialismos, pues Melchor deja sus monólogos interiores fluir. En el texto se encuentra la particularidad de que, a diferencia de un flujo de conciencia por así decirlo “puro”, sí existen intervenciones de una especie de narrador extradiegético, sin embargo, este no afecta los flujos de información ofrecidos por los personajes, no los interviene ni modifica. El ritmo característicamente frenético de la novela es dictado por este flujo, sin guiones para indicar los diálogos, sin puntos y aparte para separar los párrafos, en una concatenación de ideas que envuelve al lector de una forma muy similar en la que lo hacen pensamientos de los Compson en la novela de Faulkner. Como en El ruido y la furia, las historias del gótico sureño están plagadas de lo marginal, de personajes excluidos por la sociedad, de mujeres, de negros, de enfermos mentales; esta característica es también una de las más presentes en la novela de Melchor, en la cual se cuentan las experiencias de drogadictos, homosexuales, prostitutas y viejas curanderas, como se observa en el caso del tío Maurilio en el tercer capítulo de Temporada de huracanes “en sus últimos años le dio por la droga [...] pero al menos de él nunca dijeron que frecuentaba a los maricones del pueblo, ni que se la vivía metido en casa de la Bruja…” (Melchor, 2017: 48), y a lo largo de todo el texto con cada uno de los personajes. Melchor ofrece una novela que, al igual que las del gótico sureño, está: “alimentada por un sentido de alienación y otredad y presenta personajes marginados que intentan pero no logran establecer conexiones humanas”. (Bjerre, 2017). �ANATO M Í A DE L A CR Í TI CA Como último punto, en la novela de Melchor destacan las situaciones grotescas, cuando sus personajes (La Bruja, Munra, Luismi, Chabela, Rigorito, Brando…) viven experiencias que pueden caer en la definición que Bajtín le da al término de lo grotesco y lo carnavalesco: Para Bajtín, los elementos de la materia carnavalesca como la ambivalencia o dualidad, los deslizamientos de sentido, la inversión, la confusión entre el ámbito de los preceptos y la realidad cotidiana subvertida, la interpenetración de los espacios de lo simbólico y lo cotidiano, la catarsis y proyección social de los conflictos, ponen de manifiesto lo incierto de las fronteras existentes entre toda representación simulada y las situaciones propias de la vida diaria y rutinaria. (Machuca, 1995). En la población de La Matosa, de manera pública o privada, los habitantes presentan comportamientos transgresores y disruptivos: adicciones, locura, orgías, prostitución y asesinato, por nombrar algunos. Poniendo al lector en una situación de incomodidad al presenciar la crudeza de eventos de una fealdad casi exagerada, pero real, como al leer pasajes como el siguiente: “cuando se diera cuenta de que todo había sido en balde regresaría a la comandancia para vengarse de Brando y cortarle la verga y las orejas y luego dejarlo desangrarse en el interior de aquella celda…” (Melchor, 2017: 157). En las palabras de la misma autora: Me gusta, sí, trabajar con emociones duras, difíciles de digerir no le saco la vuelta. Esto es en parte porque la literatura que a mí me gusta es justamente esa que hace sentir, la que remueve mi interior de y despierta sensaciones que preferiría olvidar: justo ese es el tipo de efecto que busco producir. (Melchor, 2013). Tanto Melchor, como los autores del gótico sureño trabajan con estas “emociones difíciles de digerir” que causan un fuerte impacto en el lector, que sin embargo provienen de la realidad social de sus respectivos contextos. Para los estadounidenses del siglo XX la segregación, el machismo y el conservadurismo, para los mexicanos del siglo XXI la violencia, la drogadicción y los desaparecidos. En conclusión, es posible decir que existe una clara relación entre el subgénero literario del gótico sureño y la novela Temporada de huracanes de Fernanda Melchor. La autora mexicana toma elementos clave presentes en la escritura de Faulkner y McCarthy, como lo es el frenético y envolvente flujo de conciencia en la narración, personajes marginales que viven en la decadencia, y las situaciones grotescas que incomodan al lector al enfrentarlo con realidades sociales llevadas al extremo. El trabajo de Melchor evoca inevitablemente a estos escritores sureños y su manera de registrar la experiencia del sur de los Estados Unidos durante el siglo XX, pero lo hace a su manera, adaptado, “tropicalizado”, hablando de Veracruz y de los lugares más oscuros de la pobreza mexicana. Es probable que Faulkner jamás hubiera imaginado que décadas después de su muerte sería una de las inspiraciones principales de una de las autoras mexicanas más prometedoras del siglo XXI, pero lo hizo. Sin embargo, lo que presenta Melchor es una obra que va más allá de sus influencias, más allá del gótico sureño o de Faulkner, pero que trata de la miseria humana que, en esencia, es la misma sin importar la locación. Fernanda Melchor, consciente del pasado literario que le precede, abre otros senderos hacia el futuro, brindándonos, en este caso, nuestro propio gótico tropical. • REFERENCIAS Bjerre, T. Æ. (2017). “Southern Gothic Literature”. Recuperado de: http://oxfordre.com/literature/view/10.1093/ acrefore/9780190201098.001.0001/acrefore-9780190201098-e-304 Enciclopedia de la Literatura en México. (2017). “Fernanda Melchor”. Recuperado de: http://www.elem.mx/autor/datos/4045 Faulkner, W. (2017). El ruido y la furia. Madrid: Alianza Editorial Gil, E. (2013). “Me gusta trabajar con emociones difíciles de digerir. Charla con Fernanda Melchor”. Recuperado de: http://www.siempre.mx/2013/12/me-gusta-trabajar-conemociones-dificiles-de-digerir/ González-Linares, M. (2016). “Bajtín, Rabelais y el cuerpo grotesco”. Recuperado de: http://amberesrevista.com/bajtin-rabelais-y-elcuerpo-grotesco/ Humphrey, R. (1962). Stream of Consciousness in the Modern Novel. Los Angeles: University of California Press. Machuca, J. (septiembre-diciembre, 1995). “Mijaíl Bajtín y las nuevas orientaciones de análisis en las ciencias sociales (la cultura cómica popular)”, en Dimensión Antropológica 5; pp. 105-124. Disponible en http://www.dimensionantropologica.inah.gob.mx/?p=1491 Melchor, F. (2017). Temporada de huracanes. Ciudad de México: Penguin Random House. Moreno, C. (2017). “Gótico tropical”. Recuperado de: https://www. eleconomista.com.mx/arteseideas/Gotico-tropical-20170621-0030.html 158 �A N DA R A L A R E D ON DA LA TRADUCTORA Y SU CAPA MÁGICA DE LA INVISIBILIDAD MÁS CERCA DE LA DESAPARICIÓN, DEL ECLIPSE / POEMA VISUAL TIPO CALIGRAMÁTICO / FEBRERO A JUNIO DEL 2017 / EDICIÓN EN DUOTONO ¥¥JUANA ADCOCK tuqo tll OZ!l{ E n el ensayo This Little Art (2017), Kate Briggs –traductora al inglés de las conferencias de Roland Barthes– habla del históricamente menospreciado arte de la traducción, y hace hincapié en el quehacer novelesco del traductor como parte de lo que contribuye a su invisibilidad. Apunta Briggs que, al perdernos en una obra de ficción, en su lenguaje, es fácil olvidar que lo que estamos leyendo no son las palabras del autor, sino las del traductor. Por ejemplo, cuando le pregunto a mi amiga, en una conversación casual, si ha leído Anna Karenina de Tolstoi, no le pregunto si ha leído Anna Karenina en la traducción al español. Mucho menos, si leyó la de José Fernández, publicada en 1977, o la más reciente de Víctor Gallego, de 2010. A menos, claro está, que se trate de una conversación entre especialistas. Pero suponiendo que se tratase de una plática en un café sobre triángulos amorosos, donde �A NDA R A L A R EDO NDA se me viene de pronto a la mente una escena de Anna Karenina, y está claro que ni yo ni mi amiga leemos ruso, y que necesariamente habremos leído la versión traducida, decir “Anna Karenina” se vuelve metonimia de “Anna Karenina traducida al español por José Fernández”. Decimos “sí, he leído a Tolstoi”, cuando en realidad a lo que nos referimos es que lo hemos leído a través de las palabras de Víctor Gallego. Por comodidad, por abreviar, no mencionamos el hecho de que lo que leímos fue una novela en nuestra lengua materna. Esto se ve reforzado for una cultura literaria en la que el nombre del traductor no aparece en las portadas de los libros, en que existen escasos premios, becas y apoyos para traductores, en que las tarifas son bajas, las regalías inexistentes y los pagos llegan tarde, en que a los traductores no se les invita a las ferias, y un sinfín de circunstancias y actitudes que demuestran el poco respeto y la escasa reverencia que existe ante la labor sin la cual las diferentes literaturas no podrían dialogar entre sí. Pero también, a nivel más personal, entre mejor traducido esté el libro, con mayor fuerza, como lectora, lo siento mío. Ocurre el singular hecho de que la historia sigue tan vívida en mi recuerdo que es casi como si hubiera formado parte de mi propia experiencia. No hace falta detenerme a pensar en el hecho de que la historia está situada en una lengua, un mundo, una cultura, una época, un cuerpo, unos vestidos de mangas abiertas por la mitad, unos curiosos estilos de zapatos, que jamás viviré en carne propia. Esta es la singular magia que hace un traductor: novelar, por segunda vez, la novela, para que ésta pueda –en palabras de Barthes traducido por Briggs, a quien a mi vez traduzco aquí al español–, para que la novela pueda, decía, “entrar en mí” como lectora. Debido a mi posicionalidad, no hay manera en que yo pueda entender –no realmente– la experiencia de vivir en la sociedad rusa imperial de hace 140 años. La tendencia de los personajes de tener cuatro nombres intercambiables siempre me será ajena y a cada rato tendré que devolverme unas líneas para acordarme de quién estábamos hablando. Y, sin embargo, durante mi lectura de la novela traducida, me sentí parte de ese mundo. Espectadora milagrosa, viajera en el tiempo, quizá con un futurista implante en el oído DE LA MISMA FORMA EN QUE, AL LEER UNA OBRA LITERARIA, SE CREA UN PACTO DE SUSPENSIÓN DE LA INCREDULIDAD ENTRE AUTOR Y LECTOR, ASÍ TAMBIÉN SE CREA UN PACTO AL LEER TRADUCCIONES: NOS OLVIDAMOS DE QUE ESTAMOS LEYENDO ALGO ESCRITO EN UNA LENGUA QUE NO HABLAMOS. (semejante al Pez de Babel de Douglas Adams en la Guía del autoestopista galáctico, traducida al español por Benito Gómez Ibáñez) que me permitía escuchar en mi idioma materno todo lo que los personajes decían en ruso. Yo estuve ahí cuando Anna le confesó a su marido sobre su relación extramarital, vi sus gestos, tan claro como si lo hubiera vivido en carne propia. En gran medida, por supuesto, esto es gracias a la magistralidad de Tolstoi al hablar de temas universales. Pero no hay que olvidar que parte de lo que hace esto posible es que alguien ha realizado, meticulosamente, letra por letra y coma por coma, un traslado entre lenguas, culturas y mundos distintos. De la misma forma en que, al leer una obra literaria, se crea un pacto de suspensión de la incredulidad entre autor y lector, así también se crea un pacto al leer traducciones: nos olvidamos de que estamos leyendo algo escrito en una lengua que no hablamos. Esto es, si la traductora hizo bien su trabajo: el de ser invisible. El de escribir en un español terso, fluido, sin calcos del original, que recree el estilo del autor, así como el abanico de registros y los idiolectos de los personajes, hasta crear un mundo reconocible, veraz; auténtico pero a la vez comprensible a los ojos de un extranjero. Una traducción que parezca escrita “sin esfuerzo” (un sinesfuerzo semejante al de los pianistas que llevan toda una vida perfeccionando su interpretación de una sonata de Bach). 160 �A N DA R A L A R E D ON DA La tarea de la traductora, pues, en un cierto sentido, es precisamente la de ser invisible. Pienso en un titiritero en una obra de teatro contemporáneo: aunque el titiritero se encuentre, vestido de negro, visible en el escenario junto a su títere, su arte consiste en que nos olvidemos por completo de la presencia de quien manipula el guiñol, y enfoquemos toda nuestra atención en el personaje, el cual, a pesar de ser un objeto inanimado, cobra todo el rango y la complejidad emocional de un ser humano. Suspendemos la incredulidad, y se realiza el pacto: estamos de acuerdo en tragarnos la mentira; damos nuestro consentimiento. El títere está vivo y sus emociones son tan reales como las nuestras; lloramos y reímos junto con él. Como los niños, jugamos un rato. Nos involucramos en ese mundo de mentiras pero veraz que se va creando ante nuestros ojos. El traductor al igual que el titiritero trae una capa mágica de la invisibilidad; se disuelve con el trasfondo negro del escenario, para concentrar toda la atención en el texto. Su trabajo consiste precisamente en quitarse del camino, en expresarse de manera imperceptible para que podamos olvidarnos de su presencia. Pero también es posible imaginar la estrategia contraria: un traductor que se anuncie a sí mismo a cada tanto. Uno de los ejemplos más intrigantes con los que me he encontrado en este ámbito es la traducción radicalmente experimental y “gruesa” que hizo Chantal Wright al inglés del cuento en lengua alemana Porträt einer Zunge1 (2013) de Yoko Tawada. En Portrait of a Tongue Chantal Wright hace copiosas notas al pie que se alzarían, como decía Nabokov, “como rascacielos hasta la cima de esta o aquella página para dejar tan solo el resplandor de una línea textual entre el comentario y la eternidad”, pero hace un giro de noventa grados, colocando las notas no al pie de la página sino en una segunda columna junto al texto traducido, alterando la jerarquía entre ambos, y sacando a la luz, de manera minuciosa, el proceso, incluyendo sus propias reacciones emocionales ante el original. El resultado es un texto híbrido que combina traducción con crítica literaria, y análisis académico, dejando en alemán elementos a los que un lector 1   Retrato de una lengua que no domine la lengua no tendrá acceso. Pero el principal objetivo no es proporcionar un texto terso, cómodo y cien por ciento comprensible en el idioma destino, sino hacernos partícipes de los diferentes mecanismos y cuestionamientos presentes en él. Un ejemplo: “Wenn ich Interpretationen zu Gedichten lese, bekomme ich manchmal das Gefühl, ich müßte kotzen,” P said. I was surprised. Kotzen sounded unusually hateful in her vocabulary. [When I read interpretations of poems, I sometimes feel as though I’m going to puke] It is not the word kotzen [puke] but the strength of the emotion behind the statement that piques the narrator’s interest, just like the guilty tone behind the word erklären. En los pasajes en donde el texto original se refiere en concreto a las palabras y significados, Wright deja el alemán y proporciona una traducción literal y comentario, para, según explica, confrontar al lector con el original, “en parte por motivos ideológicos, pero sobre todo porque hacer otra cosa sería ignorar la preocupación central del texto: el lenguaje”. ¿Cuáles podrían ser los motivos ideológicos de los que habla Wright? Al priorizar la comodidad en la experiencia del lector, especialmente cuando traducimos a idiomas dominantes como podrían serlo el inglés o el español, estamos creando una jerarquía en la que el “otro”, el “extranjero” ocupa un peldaño inferior. Esto se volvería particularmente problemático en el caso de Yoko Tawada, una escritora japonesa exofónica que aprendió a hablar alemán a sus veintitantos años, y que al escribir en esta lengua no puede despegarse de una cierta extrañeza que permea el texto entero. Como si las palabras cobraran otro peso, o se repasaran largamente en la boca como una pastilla Halls. Pero no por eso habría que tratar su uso del alemán como inferior; al contrario, estará revelando cosas sobre esa lengua que un hablante nativo no habrá notado nunca. Evidentemente, un enfoque tradicional al traducir un texto como éste podría terminar quedándonos corto a todos. �Lo que llama también la atención en este libro es ella, el acto de traducir se convirtió en “escuchar los el aspecto casi de performance de Chantal Wright silencios entre líneas, los manantiales subterráneos”. anunciándose en letras neón: LA TRADUCTORA Y al traducir lo que está escrito, tenemos que traducir ESTÁ PRESENTE. Sería interesante que la traductora las palabras, sí, pero también lo que están haciendo las incluyera también todas las asociaciones que le vengan palabras; su función, en términos de registro, niveles en mente, los momentos de embelesamiento o de de formalidad, modo, recursos retóricos, comunión disgusto ante las palabras inescapables del autor, para fática… Dejando de lado la pregunta de cómo traducir que pudiéramos ver qué tanto influye su personalidad cada palabra individual, hay que pensar en el todo; su en las decisiones que va tomando. función dentro del conjunto del texto. Por ejemplo, si Parte esencial de mi misión al traducir es estar un personaje en un texto en español le habla a alguien consciente de que no soy, “un dispositivo de de usted, al traducirlo al inglés tengo que hacer uso de transferencia neutral e impersonal”, como lo ha dicho otras estrategias para plasmar el nivel exacto Douglas Robinson en The Translator’s Turn (1991), de formalidad que está usando el personaje, ya que en sino más bien “un ser literario holístico con una inglés sólo hay un tipo de segunda persona singular: experiencia de género”, como lo expresa Michelle you. Esto implicaría quizá hacer uso de un lenguaje Woods en Kafka Translated: How Translators have Shaped menos coloquial en el diálogo, o incluir marcadores our Reading of Kafka (2014). Al traducir, imprimo mi más exactos al describir su lenguaje corporal al hablar. propia intención y mi propia interpretación sobre el De manera reductiva, podríamos decir que la palabra texto. Esto no solo es inevitable: es una parte esencial “usted” es intraducible al inglés. Pero como bien del proceso. Todo ello debe suceder dentro del marco apunta Mireille Gansel, “ninguna palabra que hable de de un texto ya existente. Al traducir tengo que hacer lo que es humano es intraducible”. La universalidad uso de la totalidad de mi conocimiento: todas mis de la experiencia humana de dirigirse a unos y a lecturas, recuerdos, traumas, intrigas, obsesiones, otros con mayor o menor formalidad es la que nos privilegios y formas en que he sido permite traducir el oprimida. Pero de manera paradójica, al uso de “usted” al NO SOLO TRADUCIMOS mismo tiempo, tengo que no ser yo. El rango inglés, solo que la de mi experiencia, imaginación y empatía traducción no se LO QUE ESTÁ ESCRITO, determinarán en gran medida el éxito con ve reflejada en una que manipulo al guiñol y la veracidad del SINO TAMBIÉN LO QUE sola palabra. (Algo mundo que voy creando, sustentado en las muy semejante NO ESTÁ ESCRITO. palabras. aplica, por cierto, Me gusta la imagen del guiñol porque con las palabras hace énfasis en el carácter corporal de lo “intraducibles” que hacemos al jugar con el lenguaje; nuestra manera como las que el internet tanto ha popularizado: de habitar la lengua. Pensemos en la postura del saudade, wabi sabi, hiraeth, hyggelig, etc.). cuerpo, la proxémica, los gestos de las manos, o las Cuando un personaje se comunica, hay todo un inflexiones al hablar (y lo notables que pueden ser universo de microseñales que ocurren además de las estas diferencias en las personas bilingües, que a veces palabras, que el lector podrá imaginar y visualizar parecen adoptar otra personalidad según lengua: un aunque no estén escritas explícitamente. ¿Cómo chileno/sueco que habla fuerte y mueve mucho las conjurar también estos aspectos en otra lengua, que manos al hablar español es cálido y amigable, pero se tiene otros referentes, otras proxémicas; en la que vuelve mucho más retraído al hablar sueco). todo significa cosas ligeramente distintas? Donde No solo traducimos lo que está escrito, sino incluso dos palabras al parecer casi idénticas en también lo que no está escrito. Mireille Gansel lo ambas lenguas, tienen campos semánticos e historias expresa de forma muy bella en su ensayo Translation literarias totalmente distintas. as Transhumance (2017) cuando explica que, para Pienso también en el significado más literal y con- MÁS CERCA DE LA DESAPARICIÓN, DEL ECLIPSE / POEMA VISUAL TIPO CALIGRAMÁTICO / FEBRERO A JUNIO DEL 2017 / EDICIÓN EN MONOTONO / FRAGMENTO A NDA R A L A R EDO NDA N u, �creto de la etimología de la palabra “traducción”, compuesta por el prefijo trans- “de un lado a otro” y ducere, que significa “guiar, dirigir”: poner la mano en el timón, y navegar sobre las corrientes marítimas que nos separan del Otro. Quizá el hacer del cuerpo un elemento más obvio del proceso de traducción nos sirva de recordatorio de que somos humanos, que somos imperfectos y tenemos puntos ciegos, pero también que añoramos entender y conectar con otros cuerpos, y que como tal, debemos afrontar el hecho de que hemos sido acuñados por experiencias radicalmente distintas. No es solo la lengua la que se traduce, sino la cultura entera, la época completa, la totalidad de la experiencia corporal –una tarea tan imposible como urgente. Como tal –y volviendo una vez más a la imagen del guiñol– el traductor podría imponer su propia ideología y visión política sobre un texto y aquí atisbamos la gran responsabilidad que conlleva traducir: cómo respetar y hacerle justicia a la otredad, sin hacer de ella una caricatura, sin poner demasiado de nuestra propia cosecha, sin adornar ni quitar las cosas que nos parezcan inconvenientes. El traductor, teórico e historiador de la traducción Lawrence Venuti se ha posicionado en contra de la invisibilidad del traductor, y ha resaltado la traducción como acto político. En The Translator’s Invisibility (1995), Venuti examina las maneras en que los traductores al inglés, a lo largo de la historia, imprimieron su marca imperialista y etnocentrista en una gran variedad de textos extranjeros, “editando” los valores culturales para ajustarse a los mercados editoriales o a la agenda política de la época. A nivel lingüístico, Venuti propone otras estrategias de traducción contrarias a la “domesticación” que revelen la extranjería en lugar de ocultarla. Y podríamos aplicar a la traducción las mismas críticas que se imponen en torno al canon: ¿quién decide qué se traduce, y por qué? ¿Cuál es la división de género entre autores publicados? ¿Cuántos autores LBGTQ se traducen? ¿Cuántos de lenguas y culturas minoritarias? ¿Y cuántos de las élites socioeconómicas y culturas hegemónicas? Un ejemplo deslumbrante y avasallador de traducción como acto político es el libro No Friend But the Mountains (2018) de Behrouz Boochani, un periodista refugiado kurdo-iraní que, desde un centro de detención australiano en una isla de Papúa Nueva Guinea, escribió un libro por medio de mensajes de WhatsApp enviados clandestinamente a su traductor y editor por medio de un celular de contrabando. El libro, en traducción del farsi al inglés por Omid Tofighian, fue galardonado con el Victorian Prize for Literature, máximo premio literario de Australia. Lo cual resulta en sí una fuerte declaración política en un país notable por sus políticas racistas y su tratamiento inhumano de los refugiados, en un contexto histórico donde la crisis requiere atención urgente. En su ensayo suplementario, Tofighian detalla de manera minuciosa y sensible algunas de las estrategias que utilizó para poder hacerle justicia al texto al momento de traducir, así como el aspecto necesariamente colaborativo del proceso, con la participación de varias amistades, investigadores, traductores y escritores que apoyaron la lucha personal del autor al dar luz al texto en medio de unas condiciones de tortura casi inimaginables. Una de las intenciones del proyecto es precisamente “exponer a la prisión como experimento neo-colonial”, y posicionar la escritura de Boochani como “intervención descolonizadora”. Para poder dar muestra de la naturaleza, la estructura lingüística y la tradición poética del idioma farsi –una tradición tan distinta a la nuestra, y probablemente muy poco conocida– así como el estilo tan singular y complejo del autor, el traductor en algunas ocasiones decide plasmar las líneas en verso, haciendo uso de paralelismos, aliteraciones y sinónimos consecutivos, pero a la par utilizando un lenguaje erudito para plasmar el análisis que hace el autor del colonialismo a partir de su trabajo de investigación académica y experiencia propia. “[Boochani] comprende el colonialismo desde lo histórico, lo filosófico, y lo visceral”, explica Tofighian. Como resultado del actual clima político, la forma en que nos relacionamos con el Otro es una de las cuestiones más urgentes del pensamiento contemporáneo. Podría decirse sin exageraciones ni hiperbolismos que la traducción es ahora más importante que nunca. En un festival literario en Malta en 2018, el autor islandés Sjón hizo hincapié en la inminente catástrofe climática, y en la importancia ,,,,, ,, ,, ,, ,, ,, MÁS CERCA DE LA DESAPARICIÓN, DEL ECLIPSE / POEMA VISUAL TIPO CALIGRAMÁTICO / FEBRERO A JUNIO DEL 2017 / EDICIÓN EN MONOTONO / FRAGMENTO A N DA R A L A R E D ON DA - M 40 �A NDA R A L A R EDO NDA de la traducción de autores de lenguas originarias en nuestro proceso de descubrimiento de otras maneras de convivir con la naturaleza, que tanta falta nos hace si hemos de preservar la vida más allá de los próximos cincuenta o cien años. “Ellos tienen el lenguaje que nosotros olvidamos hace tanto”, apuntó. No es de sorprender que en las regiones del planeta donde existe mayor biodiversidad ecológica, han proliferado también un mayor número de lenguas. Y en aquellas regiones en donde los ecosistemas han sido o están siendo arrasadas, las lenguas también están muriendo. En México, una de las incalculables riquezas son las 62 lenguas indígenas y sus 6 millones de hablantes –una población mayor que la del conjunto de varios países de Europa. Al traducir, ¿por qué le damos prioridad a los autores de lenguas europeas? ¿Cuántos autores hemos leído que escriban en náhuatl, zapoteco, yaqui, purépecha? Y antes de que me digas, querido lector, que no hay escritores en esas lenguas, quisiera recordarte de las épocas por desgracia aún muy recientes en que se decía que no había mujeres escritoras... Afortunadamente, gracias a las iniciativas editoriales como Pluralia y la creación de nuevos premios a las literaturas escritas en lenguas indígenas, poco a poco vamos teniendo la oportunidad de leer autores de las culturas originarias vivas de nuestro país. Pero evidentemente queda largo camino por recorrer. * A propósito de un artículo de Alberto Chimal publicado en un número reciente de Armas y Letras, me tomó largo rato recordar si había leído La naranja mecánica, de Anthony Burgess en traducción o en su versión original. Quizá también en parte gracias al hecho de que mi recuerdo de la novela está tan influenciado por la película de Kubrick, tuve que hacer grandes esfuerzos para recordar que había leído la versión en español, realizada por el traductor argentino Aníbal Leal, y publicada por primera vez en Buenos Aires en 1970, pero en una edición más reciente, española, que incluye también el último capítulo (esta vez en traducción de Ana Quijada) que inicialmente los editores en lengua inglesa habían decidido retirar en contra de la voluntad del autor, pues le otorga un final más optimista a la novela. Al leer, veinte años después, la novela en su versión original, me doy cuenta de que trae consigo dos de los desafíos traductoriles más apasionantes y divertidos que pueden existir. Por un lado, el de la traducción de una lengua inventada, el Nadsat, que Burgess creó en base a una combinación de ruso e inglés, y por otro, el de la traducción de un abanico enormemente variado de registros en el habla de los personajes. Al crear a la pandilla criminal de Alex, el autor se inspiró en los Teddy Boys, una subcultura de la Inglaterra de los años treinta y cuarenta, cuyo estilo de vestimenta retro se inspiraba en la moda de la época del Rey Eduardo. El inglés que hablan Alex y sus drugos es igualmente retro y formal, y además de utilizar el Nadsat como slang callejero, se expresan con jubilosa ironía en un inglés exageradamente arcaico y floripondio que contrasta con sus actos de ultraviolencia. Cada personaje tiene su propio idiolecto, con uso de muletillas, frases particulares, etc., y las otras pandillas criminales también hablan cada una en su propio estilo. Es este curioso abanico de variedades lingüísticas el que ayuda a construir el inigualable universo ficticio que ha quedado plasmado tan vívidamente en la cinta de Kubrick. En la traducción de Aníbal Leal algunos de los elementos de ironía, registro, e idiolecto se ven difuminados, quizá a favor de mostrar un texto más terso, menos extraño, más legible en el español. Pero una traducción más moderna quizá optaría por otras estrategias más atrevidas y juguetonas. Alex podría hablar un español mucho más barroco, quijotesco, diciendo cosas como “vuestra merced” cuando en inglés dice el arcaico “thou”. Las posibilidades son interminables, y quizá ya sea hora de actualizar la traducción de este clásico. • REFERENCIAS Boochani, B. (2018). No Friend But the Mountains: Writing from Manus Prison (Trad. del persa por O. Tofighian). Sydney: Picador Press. Briggs, K. (2017). This Little Art. Reino Unido: Fitzcarraldo Editions. Gansel, M. (2017). Translation as Transhumance (Trad. del francés por R. Schwartz). Nueva York: Feminist Press. Robinson, D. (1991). The Translator’s Turn. Baltimore: John Hopkins University Press. Tawada, Y. (2013). Yoko Tawada’s Portrait of a Tongue: An Experimental Translation by Chantal Wright (Trad. del alemán por C. Wright). University of Ottawa Press. Venuty, L. (1995). The Translator’s Invisibility: A History of Translation. Reino Unido: Routledge. Woods, M. (2014). Kafka Translated: How Translators Have Shaped our Reading of Kafka. Londres: Bloomsbury Academic. 164 �A N DA R A L A R E D ON DA LA DIALÉCTICA AMOROSA UNA CASA / IMPRESIÓN CROMÓGENA / DÍPTICO / 35.2 X 61.5 X 3.5 CM C/U / 2010 A LA FECHA / FRAGMENTO EN ESCALA DE GRISES EN LA OBRA DE AMATORIA Y EL LUGAR DEL DOLOR EN LA CONFORMACIÓN DE LA IDENTIDAD EN LA OBRA DE YOLANDA LEAL dos experiencias documentales en la edición de libros de artista ¥¥VIRGINIE KASTEL �A NDA R A L A R EDO NDA I “MI MENTE, MI CORAZÓN Y MIS MANOS TUVIERON QUE TRABAJAR JUNTOS CUANDO TE AMÉ”, AMATORIA E sta frase es el título de una publicación de narrativa visual,1 cuyo texto está casi en su totalidad en la portada. Si pensamos esta frase inicial, podríamos decir que es más que un resumen o el enunciado de lo que acontece adentro. ¿Qué es esta frase? ¿Es un cuento? ¿Un verso? Sabemos, a través de ella, que la historia de amor que nos relata acabó. Está escrita en pasado. Nos dice: cuando te amé tuvo que pasar esto en mí. Estamos mirando una historia de amor a posteriori. Dirían que siempre es así, que miramos sobre las cosas cuando estas se han acabado. No lo sé, no sé si sea así. Les diré que el trabajo de edición de esta publicación es el de una archivista. Suele ser el trabajo de archivista el de editar artistas interesados en la memoria. Toda obra o creación humana es, de alguna manera, un trabajo sobre la memoria; pero cuando la memoria es uno de los temas o de las intenciones del trabajo, también lo deviene un poco el trabajar con el material. ¿Por qué hablo de ser como un archivista al momento de editar la obra de Amatoria? Porque ella me invita a explorar sus archivos. Porque estoy extrayendo información, tratando de leer y entender cuál fue la vivencia que la movió a escribir y crear contenidos. Entonces, junté una frase que encontré en unos textos datados en la época que corresponde a la de las hojas de la libreta que ocupa nuestra publicación. Y así fue, como dar una lectura, que es una de tantas otras posibles. Por otro lado, la libreta es al intelecto lo que la ropa interior es al cuerpo. Es el lugar de la expresión de la intimidad intelectual. En esta libreta, Amatoria acaba de regresar de visitar durante una larga estancia a su novio de Oaxaca, al que fue a conocer en persona después de meses de romance virtual. Lo conoció en un sitio de dating. Se iban a casar. En general no le interesa dibujar, pero como ella nos cuenta, se pone a hacerlo frenéticamente a su regreso. LA HISTORIA QUE NOS CUEN• T.A. AMATORI.A. EN DIBUJOS LOS EST.A.BLECE AL MISMO PLANO QUE LOS MOMENTOS DE INTIMIDAD, LAS CARICIAS, LAS CONFRONTACIONES Y TODO EL LENCU.A.JE .A.MOROSO DE UN.A. RELACIÓN. Lo que sabemos de estos dibujos, entonces, es que son un intento de recuperación, un esfuerzo de la memoria para traer al presente un pasado amoroso. También dibujó lo que nunca sucedió. No hay distinción entre lo que se inventa y lo que sí pasó. La dialéctica del viaje y la dialéctica amorosa comparten no solamente léxico, sino también una situación de la existencia. Hablamos de encuentros y desencuentros al mismo tiempo que de partidas y de 1   Amatoria (2019). Mi mente, mi corazón y mis manos tuvieron que trabajar juntos cuando te amé. Monterrey: Poetazos / Tresnubes Ediciones. 166 �llegadas. Como metáforas de la existencia humana, las historias de amor inician y acaban, comienzan y terminan, igual que los viajes. Ahora, si nos asomamos a la secuencia narrativa, lo que a primera vista quisiéramos llamar dibujo erótico o tira erótica nos relata más que encuentros carnales. Y la historia que nos cuenta Amatoria en dibujos los establece al mismo plano que los momentos de intimidad, las caricias, las confrontaciones y todo el lenguaje amoroso de una relación. El hilo narrativo es la presencia de lo íntimo y cómo este se expresa y se desarrolla entre dos cuerpos. Entonces, saltamos esa categoría tan discutible del amor romántico y entramos en el dominio del diálogo afectivo, del descubrimiento de un conocimiento profundo respecto al gesto. La unión fisiológica de los receptores y emisores –manos, mente, corazón– es necesaria para esa experiencia de amor, y esto tiene varias implicaciones. Esta unión sugiere que no existe jerarquía o diferenciación entre erotismo, sexo y amor, sino que es una sola entidad que permite el acceso a un conocimiento de sí que es simultáneo al conocimiento del otro y que en palabras de Amatoria trata del tocar y del ser tocado: el tocar, que no diferencia entre la experiencia erótica y amorosa, invoca, crea y desarrolla lo que podríamos llamar una mística. Y es esa mística del amor que se encuentra presente en la obra de Amatoria, y a la que siempre nos hace regresar. II “¿CUÁL HA SIDO TU PEOR DOLOR?”, YOLANDA LEAL Publicar un libro con un artista2 trata de comprenderse y traducir juntos una idea en el formato impreso, por lo que me pregunto a veces si el editor tiene un puesto de anticipación o de demora ante el trabajo de interpretación del arte. Por otro lado, en un libro ilustrado, y más en el proyecto de un artista conceptual, la relación entre texto e imagen nos habla, más allá de intenciones, de evidencias. Quisiera subrayar esa noción de la “evidencia” en relación con el trabajo de Yolanda, que considero es central. Me parece que Yolanda Leal tiene una carrera dedicada a un acercamiento frontal, directo y sin aplazamientos al concepto y a la noción de identidad. Para ponerlo muy sencillamente, ella confronta las conductas y su relación con la circunstancia. A Yolanda se le ocurrió preguntar a personas con las que convivía en cierta época acerca de su dolor más grande, “el peor dolor” en el sentido de dolor inolvidable. Para una fotógrafa autobiográfica, podría decirse que el dolor fue el pretexto para ir debajo de la piel y del rostro, quizás más allá de sí. La metáfora del cajón abierto es la de una entraña a la vista, como un algo que termina siendo tan impactante que ella no lo podía representar tan directamente. Es la panza como metáfora. Me 2   Leal, Y. (2016). ¿Cuál ha sido tu peor dolor? Monterrey: Tresnubes Ediciones. En 1998, la artista Yolanda Leal preguntó a personas cercanas cuál había sido su peor dolor. Grabó sus respuestas sin que se dieran cuenta. Los testimonios recopilados en el libro están acompañados de la fotografía de un cajón que pertenece a la persona entrevistada. A partir de las entrevistas, la psicoterapeuta Cristina Kennington reflexiona, en un último apartado del libro, sobre la construcción de la narrativa personal y la naturaleza del dolor. °'.... IÓM CROMÓCEMA / DfPTICO / 35.2 X 61.5 X 3.5 CM FECHA/ FRACMEMTO EM ESCALA DE CRISES A N DA R A L A R E D ON DA �A NDA R A L A R EDO NDA LAS PALABRAS Y EL ORDEN EN QUE ELEGIMOS USARLAS DELATAN NUESTROS JUEGOS MENTALES. EL PROYECTO DE YOLANDA TOCA ESE PUNTO SIN QUERER RESOLVER NADA DE ELLO, LO “EVIDENCIA”. parece que la cartulina amarilla de la portada podría entenderse desde ahí. Y más: llama la atención. Yolanda tenía muy claro el pequeño formato y el papel de la portada cuando me compartió su proyecto. Para llevarlo a cabo, Yolanda había tenido que traspasar un límite acerca del silencio, del cuerpo y de la persona. Grabó los testimonios en forma anónima, lo cual es cuestionable en el plano tanto ético como legal. Cuando confesó su gesto, las personas no parecieron sorprendidas, algunas ya intuían que esa pregunta que les había hecho había sido algo fuera de contexto, fuera del lugar de la cotidianidad. Tener que esconderse para revelar unos secretos era necesario en ese momento para Yolanda que sentía que, si no, nadie le iba a contar francamente sus historias; por otro lado, quiso completarlas con fotografías (documentos). El hecho es que la pregunta fue directa y muy poco diplomática: ¿Cuál ha sido tu peor dolor? Claro, Yolanda encontró el impacto en las respuestas porque la pregunta lo implicaba. Aunque sé que en su intención hay menos premeditación que impulso, me pregunto si hay algo más que un morbo o una curiosidad o un deseo de intimar en eso de haber grabado en secreto, de haber entrado a escondidas en los cuartos, tomando de testigos cajones y objetos personales. Por otro lado, a nivel fisiológico inclusive, el dolor nos genera placer (las y los que se depilan saben de qué hablo aquí), parece que sabemos convivir con el dolor. El dolor no está necesariamente vinculado al trauma, sino que es un hecho del cuerpo. Es en la acumulación de experiencias y afectos malogrados que el dolor deviene un problema para la existencia. • • • • • • • • • • • • • • • • • • Los entrevistados hablan del dolor de muchas maneras: el dolor de no sentirse uno mismo, el dolor de no amar y sólo poder ser amado, el dolor de amar de más sin importarse o ser correspondido, el dolor de la pérdida, el dolor de los traumas físicos que terminan habitando el cuerpo. Todos estos dolores hacen testimonio de una violencia sobre la integridad del cuerpo. Los testimonios me llevaron a pensar que el dolor, finalmente, era algo tabú en la sociedad aquí representada, al mismo tiempo que podríamos decir que existe una cultura del dolor. Existe un conductor entre el dolor del cuerpo y el dolor del alma; como si ambos, al no ser advertidos por la palabra que nos permite nombrar y situar, podrían nomás acumularse como en el cajón. Es ahí que entra la psicología. Creo que la lectura de Cristina Kennington es importante en este aspecto: la psicología como estudio del alma tiene por herramientas las palabras. Las palabras y el orden en que elegimos usarlas delatan nuestros juegos mentales. El proyecto de Yolanda toca ese punto sin querer resolver nada de ello, lo “evidencia”. Sugerí la noción de evidencia sin desarrollarla. Quisiera plantear que, al exponerse a realizar un trabajo a escondidas, Yolanda expone una dimensión de la ley. Me parece que la publicación comparte rasgos con el resultado de una investigación policiaca: las fotos siendo las pruebas, la confirmación de algo latente, inquietante, de una acción inminente como erupción de la violencia y los métodos para acallarla. La publicación, entonces, nos atrapa entre ser un lector-detective buscando una pista y un lector-voyeur que intenta comprender algo más acerca de su pulsión. • 168 �A N DA R A L A R E D ON DA FROM THE AFTERLIFE SERIES / 64.5 X 89.3 X 4 CM / INK-JET PRINT / AFTERLIFE DE THE SOUND OF MUSIC, DE DANIELA ROSSELL, 1997; 2019 / FRAGMENTO TEMAS QUE INQUIETAN Y LA LECTURA 1 ¥¥PAULA BOMBARA EN ESTE BAILE, LA MÚSICA SIEMPRE ESTÁ H ace ya 12 años, en 2007, mi querido colega David Wapner escribió un breve artículo en la web Imaginaria llamado “El tema no es el tema”. Aún pueden encontrarlo y se los recomiendo fervientemente. Hay que leerlo y releerlo tantas veces como sea necesario. Si les interesa escribir, les recomiendo hacerlo a la luz de lo que David propone. Él dice, en uno de sus párrafos: “Jugarse” con un tema “jugado”, no vale, ni aporta, nada, si la jugada no se pone en la escritura. Un texto, por el cual su autor se ha puesto él mismo en el asador, continúa su trabajo por largo tiempo después de haber sido plasmado. Aún secreto, u oculto, o negado, un gran texto trabaja. Modela, corroe, pregunta, construye, deconstruye, reparte, dispersa, confunde, ilumina, arde, escuece, excita, amasa, taladra, deforma, revuelve, levanta, contradice, hierve. Un gran texto trabaja. Un gran tema es sólo un enunciado. 1 Texto presentado el 17 de Octubre del 2019 en la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. David lo dijo tan bien que sobre los temas en la escritura no voy a agregar nada más. La oposición que me llama a la reflexión se concentra en dos palabras: “inquietan” y “lectura”. Por un lado, está el acto de leer, que supone movimientos mínimos. Por el otro, aquello que no nos permite la quietud, que nos pone en movimiento. ¿Qué es lo que se pone en movimiento? ¿El movimiento es literal o metafórico? Yo pienso que, como dice Siri Hustvedt, “leer es una forma creativa de escuchar que modifica al lector”. ¿Cómo se prepara el cuerpo ante una lectura que promete inquietar? Al leer, accedemos al mundo imaginario del autor párrafo a párrafo y, mientras creemos que caminamos por un sendero delimitado por las prolijas líneas de palabras, cada párrafo leído se transforma en una jungla desordenada en la cual se superponen los recuerdos, vivencias, ideas, deseos, emociones y razones que nos constituyen. Es decir, cuando lo leído penetra, transforma el paisaje interno. Aparecen imágenes �A NDA R A L A R EDO NDA HAY TEXTOS QUE DESACOMODAN A MUCHAS PERSONAS, INCLUSO A TODA UNA COMUNIDAD, NO IMPORTA CUÁNDO Y DÓNDE SEAN LEÍDOS. propias, músicas, aromas, percepciones que se suman al transcurrir de eso que está quietito en el libro, pero en danza dentro de nosotras. Todo lo que creíamos ordenado en nuestra mente se desacomoda. Y, no sé si acuerdan conmigo, pero me parece que cuando hay inquietud, cuando algo de lo leído llegó para acomodarse y desacomodarnos, el movimiento es literal. Hay mirada hacia afuera del libro, hay una pausa para preparar un mate, hay una uña siendo mordida y debilitada, una carcajada que tensa las abdominales, un ceño fruncido, una lágrima, un enojo, un escalofrío. Algunos recuerdos difíciles quedan en primer plano y ya no están las voces del texto para ayudarnos a comprender qué nos pasa. Hay otros recuerdos nuevos que queremos revivir, como la emoción ante determinada escena, o el desconcierto de pensar un final y aún no saber si será. Y añoranza también, ganas de volver atrás el tiempo, a ese momento de placer lector que acabamos de dejar para, por ejemplo, ir a trabajar. Pero no siempre pasa que una lectura sea inquietante. ¿De qué depende? Como David, pienso que depende mucho de cómo está escrita, pero intentaré correrme de este lugar que me tira porque me encanta hablar de escritura y voy a intentar seguir pensando desde el devenir lector. Es que no puedo dejar de conectar una cosa con la otra porque, como les dije, siento que lo que se entabla en el lector es una conversación con aquello que está leyendo. Y ustedes saben lo diferente que es conversar con alguien interesante que conversar con alguien que no lo es... Les propongo una serie de situaciones: La mejor: supongamos que encuentro un texto cuyo título y primeros párrafos me inquietan, me hacen pensar, me llevan a leer el resto. Resulta que no es literatura. Es un texto que habla de algo llamado “Síndrome del colapso de las abejas”. ¿Puede ser un tema inquietante la desaparición y muerte masiva de las abejas? ¿Me inquieta por la palabra “colapso” o por la palabra “síndrome”? ¿O mi mente me lleva en un microsegundo de las abejas a la miel y me inquieta porque al leer el título imagino instantáneamente un mundo sin miel? Me desacomoda de un modo inesperado. Las palabras permanecen en mí con la fuerza de un poema. ¿Qué pasó? Algo de lo que leí me tocó ahí, ahí mismo donde se aloja lo que no se olvida, como meter el dedo en el frasco de miel cuando nadie me está mirando. María Teresa Andruetto dijo que atesoramos aquel libro que “poseedor de un punctum que lo aloja en nuestra memoria, sigue preguntándonos acerca de nosotros mismos”. ¿Importa si el texto que lo logra es literario, científico, periodístico? Otra situación: supongamos que me recomendaron un cuento, reseñado como “imperdible” por una persona que respeto. Lo leo y no me pasa nada. ¡Nada! ¿Por qué no me pasó nada? ¿Tengo un problema de insensibilidad? ¿Es posible que nada me pase? En realidad, si lo pienso bien, algo me pasa: me incomoda decir que no me pasó nada. Porque se esperaba que me pasara algo. Me tienta mentir y decir que sí, que me pasó algo, ¿qué hago? ¿Digo lo que siento o lo que se espera que sienta frente a esa lectura? O sea, ahí donde leí sin salir de cierta indiferencia, la inquietud la generó saberme parte de una comunidad lectora. No es esta una inquietud que se desprendió de la conversación con el texto. Es otra cosa. Muy diferente sería si al leer el texto siento rechazo, enojo, lo tiro lejos. Ahí es claro: el acto de rechazo es un movimiento contundente. ¿Qué pasa con esa interpelación que surge desde el rechazo? ¿La inquietud anida en el texto, en la interioridad de quien lee o en el momento en que se produjo la lectura? Pienso que también puede suceder que un título o un texto no nos movilicen inmediatamente y, sin embargo, rompan la quietud interna que reinaba antes de leer. Esos libros que permanecen dándonos vueltas adentro y que nos llevan a preguntarnos: Pero, ¿qué quiere de mí? ¿Por qué sigo enganchada con esto? Hay textos que desacomodan a muchas personas, incluso a toda una comunidad, no importa cuándo y 170 �TENEMOS MUCHOS RECUERDOS DE ESE LUGAR,LO ÚNICO QUE NO RECORDAMOS ES EL DÍA QUE DEJAMOS DE IR / 10 FOTOGRAFÍAS / IMPRESIÓN CROMÓGENA / 20X14 PULGADAS C/U / 2016 / EDICIÓN EN MONOTONO A N DA R A L A R E D ON DA dónde sean leídos. Esos libros que perduran, que se transforman en clásicos… Paul Ricoeur, un filósofo francés que se puso a pensar sobre las distancias entre la memoria social y la memoria individual, dice que existe algo llamado “identidad narrativa” que conecta nuestros recuerdos con los de los demás porque parte de quienes somos se debe a lo que nos relatan quienes nos preceden. Y no solo se refiere a las anécdotas de índole familiar. Hay una acumulación simbólica que compartimos con nuestros pares a medida que crecemos que va formando parte de quienes somos, pero no en desmedro de aquello que nos conforma como individuos sino al contrario, sumando a nuestra identidad individual una identidad social. Pienso en Mafalda, por poner un ejemplo. Hay autores y autoras que logran capturar en su escritura –sea de ficción o de no ficción– esas simbologías que nos definen como parte de un pueblo y que, a la vez, nos conectan con nosotros mismos. También sucede que hay lecturas, algunas de ellas nada reconocidas, algunas de ellas tildadas de superficiales o de impenetrables, de las que, incluso, nos olvidamos el nombre del autor o autora, que nos hicieron sentir que del otro lado había alguien que me hablaba a mí y a nadie más que a mí, que me decía lo que necesitaba escuchar, que me daba la clave para resolver un problema, que me consolaba mejor que nadie. Y aunque reconocemos que esa escritura no era de gran calidad, no podemos quitarla del grupo de lecturas inquietantes porque estuvieron ahí, dándonos calma, abriéndonos al llanto o a la alegría. ¿Fueron los textos, fue el momento en el que los leímos o fuimos los y las lectoras quienes aportamos la inquietud? Otra pregunta: En una persona que se está formando como lectora, ¿moviliza igual una lectura en �TENEMOS MUCHOS RECUERDOS DE ESE LUGAR,LO ÚNICO QUE NO RECORDAMOS ES EL DÍA QUE DEJAMOS DE IR / 10 FOTOGRAFÍAS / IMPRESIÓN CROMÓGENA / 20X14 PULGADAS C/U / 2016 A NDA R A L A R EDO NDA 72 1 �A N DA R A L A R E D ON DA soledad que una lectura mediada por un tercero? En la lectura mediada entra en escena el sonido de otra voz, y la posibilidad de que el poder de inquietar esté en este tercer integrante que se suma al baile, que invita a bailar. ¿Puede ser que un texto que no inquieta al ser leído en soledad, se transforme en un texto inquietante al ser leído en voz alta por alguien entrenado para hacerlo? ¿Influye la voz que lee en voz alta, su timbre, su capacidad para entonar las palabras? Si respondemos que sí, cabe preguntarse qué variables prefieren las personas mediadoras a la hora de seleccionar sus corpus de lectura. ¿Quieren leer textos desafiantes, que provocarán debates y cuestionamientos, quiebres, disrupciones? ¿Prefieren leer textos que inquieten, pero no tanto? ¿Eligen por la sonoridad, por el impacto, por el suspenso, por las características de los lectores y lectoras de la audiencia? ¿Eligen leer o eligen adaptar lo escrito? ¿Será que hay que ir probando, cual experimento, a ver qué “enciende” y qué “apaga” la conversación? En su conferencia “La voz nace del silencio”, Cecilia Bajour expone que “al narrador oral se le presenta el desafío de explorar y representar la paleta sutil que cada cuento utiliza para sugerir lo oculto”. Porque en todo texto literario, realmente literario, siempre danza algo secreto. ¿Están todas las personas mediadoras entrenadas en deslizar las pistas para que su audiencia sospeche que existe otra marea, otro sonido, por detrás de lo leído? Al fin y al cabo: ¿Por qué decidimos leer? ¿Por qué decidimos poner el cuerpo para mediar una lectura? Si pensaron que lo hacen porque hay que hacerlo, desde el deber y la obligatoriedad, se están perdiendo lo más rico del mundo de la lectura: el deseo de pasarla bien con nosotros mismos y con otros. Deseamos leer y en el deseo mismo hay inquietud, hay movimiento, hay, como promesa, un goce. Ese goce está a nuestro alcance, desnudo de utilidad, no sabemos cuándo lo vamos a sentir, en qué libro, detrás de cuál título, pero sabemos que, si leemos, tarde o temprano va a pasar. Y hacia allí vamos. Nos recomiendan una lectura y deseamos que ¿ESTÁN TODAS LAS PERSONAS MEDIADORAS ENTRENADAS EN DESLIZAR LAS PISTAS PARA QUE SU AUDIENCIA SOSPECHE QUE EXISTE OTRA MAREA, OTRO SONIDO, POR DETRÁS DE LO LEÍDO? ese mundo que se nos abre nos lleve a acercarnos a eso de nosotras, de nosotros, que resulta inasible de otro modo. Ese goce. Ese ritmo interior. ¿Cuál es tu ritmo interior? ¿Encontraste una lectura que te haya puesto en el borde del abismo? La música de nuestro cuerpo habita en esos abismos. Creo que al goce estético se llega con sensibilidad lectora. Y a la sensibilidad lectora se llega leyendo. Leyendo y leyendo. Mucho y de todo. No se necesita dinero para leer mucho, se necesita que los libros sean accesibles para todos. Poco a poco ustedes, que tienen el privilegio enorme de formar lectores y lectoras de todas las edades, irán percibiendo quiénes gozan con poemas; quiénes, con cuentos, con novelas, con textos de no ficción, con historietas, con el cine y las series y con un larguísimo e inquietante etcétera. Poco a poco reconocerán a quienes disfrutan con toda clase de lecturas y a quienes prefieren leer un solo género. Serán testigos –y podrán afirmar conmigo– que los modos de felicidad a los que se llega luego de leer cada libro son todos distintos, porque las personas somos todas diferentes. Es ahí, en nuestras particularidades, donde se halla la riqueza de este mundo. Para terminar, quiero decir que, aunque es claro que la lectura puede ser nuestro único refugio o nuestro único alimento, yo sé por experiencia propia que es completamente gozosa, que es, les diría, parte de la salud de una sociedad, que es hogar y no solo casa, cuando no tenemos hambre, cuando no nos maltratan, cuando nos sentimos querides y valorades, cuando quienes deciden nuestro futuro, nuestros gobernantes, toman medidas pensando en cuidarnos, y no en cuidarse. • �APUNTES DE BOSQUE H ¥¥MARICELA GUERRERO acen falta muchos árboles para que exista un bosque. Cuando pienso en bosque se me pone la piel chinita y me dan ganas de llorar. BOSQUE Un bosque no se hace, un bosque sigue una serie de principios que van más allá de la forma, trascienden las maneras en que la razón intenta concebir el orden y el desorden. Podrían ser fractales estos principios, podríamos considerar los principios de las células y luego los principios de las plantas. Componer mediante principios ordenadores. Crear espacios de pensamiento y discusión mediante axiomas: bosque, jardín, baldío: proliferaciones de árboles, arbustos, plantas, hongos, líquenes, bacterias, algas, gases y minerales que se mezclan con el llanto. A veces, lluvia. Conocí el anís en una exploración al cerro de San Gregorio, Xochimilco. Ese año hicimos pan de muerto con el anís silvestre que recolectamos. Proliferaciones para recuperar la noción de bosque y exploraciones al bosque. Según los expertos, lo que se dice bosque, es un terreno densamente poblado de árboles, arbustos y matorrales. Según estimaciones de naturalistas, hace 10 mil años entre el 80 y el 90 por ciento de la tierra estaba cubierta de bosques; hoy en día los bosques cubren tan sólo entre el 25 y el 30 por ciento, y cada día se pierden inmensas hectáreas de bosques y selvas, básicamente por la intervención del ser humano, ganadería, urbanización, desertificación, combate a cultivos ilícitos, tala ilícita: capitalización que se muerde la cola al explotar recursos del reino de lo no humano. DIBUJAR ÁRBOLES El diseñador Bruno Munari compuso un libro sobre dibujar árboles. Muchos naturalistas, botánicos y recolectores aprenden a dibujar para preservar, para estudiar. Dibujar también es una forma de meditar sobre la relación entre lo vegetal y cierta humanidad. 174 SIN TITULO / INYECCIÓN DE TINTA EN PAPEL FOTOGRÁFICO / SERIE DE 10 DÍPTICOS / 53.3 X 64.2 C/U / 2017 / EDICIÓN EN DUOTONO, FRAGMENTO D E A RTES Y ES P EJ I S M O S �D E A RT E S Y E S PE J I S MOS Hace poco, en el programa de radio Músicas posibles, el editor Samuel Alonso Omeñaca hizo un recuento de libros y canciones que desde diversas ópticas y principios ordenadores tratan el tema de los bosques (Omeñaca, 2019). Me gustaba escuchar radio con mi abuelo, ahora escucho podcast, así puedo grabar lo que dijeron los locutores. Un programa de radio que se conserva en medios digitales se parece a los dibujos de árboles que se conservan para estudiar, o algo así, formas inusitadas de preservar memorias, libros, árboles. ARQUITECTURA DEL PAISAJE Me gustaban los programas de televisión de RTC, los sábados antes de 60 minutos presentaban documentales sobre temas varios; en uno de esos hablaron sobre arquitectura del paisaje, probablemente fue en el ‘87, u ‘88. En el programa explicaron sobre diversas formas de construir casas, todas ellas con un sentido de integración con la naturaleza: sana convivencia entre lo humano y lo no humano. La casa que recuerdo era una madriguera, estaba en la Ciudad de México y había sido diseñada para estar rodeada de un jardín en medio de un bosque. Los alrededores de la casa podrían proveerla de alimentos. La casa contaba además con un sistema para recuperar los gases de los desechos orgánicos para la combustión en la estufa y el boiler, la casa tenía sistemas de recolección de agua y era sustentable, casi totalmente. Sucumbí a la idea de aprender a diseñar y construir casas autosustentables en sana convivencia con el reino vegetal, mineral y animal. Luego se atravesó la poesía y una profunda crisis sobre la autosustentabilidad y las ciudades. Ha llovido mucho. Una no elige la lluvia que la va a mojar. PEQUEÑAS COSAS Arundhati Roy escribe en el Dios de las pequeñas cosas (1998) sobre Bebé Kochamma a quien enviaron a Inglaterra a estudiar un diplomado en jardinería ornamental que la distrajera de su enamoramiento del padre Mulligan. EXUBERAR ES UNA PEQUEÑA COSA QUE PODRÍA ALEJARNOS DEL LLANTO O NO. Para evitar que cayera en melancolía, su padre le encargó que se ocupara del jardín de la casa de Ayemenen. Lo convirtió en un jardín ornamental tan vehemente y desmesurado que la gente iba desde Kottayam para verlo. Era un trozo de terreno circular, en declive, rodeado por un camino serpenteante de gravilla muy empinado. Bebé Kochamma lo convirtió en un exuberante laberinto de setos enanos, rocas y gárgolas. Su flor favorita era el anturio. El Anthurium andraeanum. Tenía toda una colección. (Roy, 1998:41). Hay en este pasaje una lección muy valiosa: componer jardines puede ser una forma de refugiarse, alejarse de la melancolía, distraerse y crear exuberancias. Exuberar es una pequeña cosa que podría alejarnos del llanto o no. Llorar cuando se pueda mientras se alinean los anturios, mientras los helechos se siguen expandiendo en la azotea. INTERVENCIONES La diferencia entre un bosque y un jardín se determina a partir de los grados de intervención humana. Diríamos un bosque es una proliferación natural, se acomoda por sí misma, no hay intervención o es mínima: los sujetos del bosque siguen sus principios vegetales y celulares. En un jardín el grado de intervención es mayúsculo; un jardín es diseñado por alguien que puede haber estudiado los principios ordenadores como Bebé Kochamma. Ideas de jardines interiores y exteriores, humanos y no humanos: jardines fantásticos generados a partir de principios ordenadores y canales de riego eficaces, llanto también: jardín japonés o inglés o francés, jardín de precisión: llanto, planto controlado o sólo fluidez. Los principios ordenadores para diseñar un jardín establecen posibilidades alrededor de las que se �D E A RTES Y ES P EJ I S M O S irán acomodando las especies, animales y humanas. Verter los ornamentos, una fuente, los EL LLANTO ES UNA p a l a b r a s e n n e r v a d u r a s senderos, quizá un espejo de agua, mediante finas caligrafías PAUTA QUE PERMITE las rocas, unas mesas de jardín, como en un trance en el que el los columpios, la mecedora, las lenguaje de los químicos, los TRANSICIONES. mamparas, celosías, la pérgola: biólogos, y los agrónomos se presencias humanas y no humanas torna mantra y fluye mucho que a veces nos hacen llorar: ese más cercano a los principios columpio que nunca se detiene, aunque nadie se de las plantas que a nuestras organizaciones meza en él. Los principios ordenadores regulan los racionales. acomodos artificialmente: eje, simetría, jerarquía, En Baldíos surge un lenguaje que media pauta, ritmo y transformación. entre el reino vegetal lastimado y arrasado y la El llanto es una pauta que permite transiciones. investigación que interviene para curar los terrenos y evitar su contaminación con glifosatos. CAMPOS DE GOLF Caligrafío para dejar de llorar. A finales de los noventa, en Monte Pío, Veracruz, un pescador nos contó esta historia: una plaga de ácaros rojos acabó con todas las palmeras del Golfo y el Pacífico. Los ácaros llegaron con unas palmeras que fueron sembradas en el campo de golf de Acapulco, en las épocas donde Luis Miguel cantaba “Cuando calienta el sol”, y lo infestaron todo: por que las palmeras del Pacífico no sabían cómo defenderse de esos bichos. Por eso durante unos años fue casi imposible conseguir cocos, o aceite de coco. El pescador que nos contó la historia nos llevó aceite de coco para broncearnos, dijo que también podíamos usarlo para cocinar. Eso paso hace más de una década, las palmeras se han recuperado. BALDÍOS Se trata de una pieza de caligrafía donde Johanna Calle reproduce, más bien transcribe, el texto de un documento científico en el que se cuestiona el uso del herbicida Roundup (glifosato) para el combate contra los cultivos ilícitos, amapola, marihuana. Esa transcripción caligráfica sigue el tejido foliar de las plantas y cómo es afectado su ADN por el herbicida que les produce necrosis (“Conversación…”). Johanna Calle reorganiza el lenguaje con otros principios ordenadores para evidenciar las nervaduras y llamar la atención sobre aquello que ocurre a nivel molecular en los organismos que se exponen al herbicida, que además también afecta moléculas ESTADO VEGETAL Veo teatro en la computadora cuando no puedo ir a las salas. Estado vegetal (2017) es una obra vegetal y no una obra animal, dice su autora, Manuela Infante: en escena solo hay una actriz, Marcela Salinas, ambas parten de la premisa de que las plantas sienten, comunican, son inteligentes y a partir de esa premisa siguen sus reglas, sus principios desarrollados por Alessandra Viola y Stefano Mancuso en Sensibilidad e inteligencia en el mundo vegetal (2013). Con algunos principios de las plantas como el fototropismo, la actriz sigue a la luz y no al revés como en el teatro tradicional; o la polifonía que se logra con ayuda de una loopera que permite repeticiones y multiplicaciones de la voz, tejen una obra muy emotiva y muy fuerte en cuanto a lo que un Estado vegetal nos permite reflexionar sobre la vida, la muerte, el espacio y la política. Una escena me conmovió fuertemente: un bosque en llamas, en ese bosque recién se habían sembrado pinos; eran pinos pequeños y no había otras especies, ni otras edades, era un jardín de niños de pinos que fueron arrasados por el fuego. BAÑO DE BOSQUE Los baños de bosque se pusieron de moda, se han vuelto necesarios para reducir los efectos del estrés y el terror que las personas que trabajan en �UNA GRIETA / IMPRESIÓN CROMÓGENA / DÍPTICO / 35.2 X 61.5 X 3.5 CM C/U / 2010 A LA FECHA / EDICIÓN EN MONOTONO, FRAGMENTO D E A RT E S Y E S PE J I S MOS las ciudades sienten al estar todo el día frente a una máquina, al vivir alejadas de sus familias y no poder contactar consigo mismas. Tali Kimelman desarrolló este proyecto pensando en alternativas para que las personas uruguayas experimenten el bosque Arboretum Lussich con todos los sentidos (Kimelman, 2019). Se trata de un proyecto que recupera una práctica japonesa para que las personas experimenten naturaleza y bajen sus niveles de estrés y ansiedad, lo que todavía no alcanzo a comprender de la belleza del proyecto es si estos baños de bosque no son una especie de píldoras paliativas para que la producción de capital siga tal y como la conocemos. Me gustaría que fuera posible que una inmersión en el bosque nos permitiera cuestionar las formas en que producimos y reproducimos para dejar de llorar. • REFERENCIAS Conversación entre Johanna Calle y Helena Tatay. (s.f.). Disponible en línea en: https://proyectos.banrepcultural.org/ johanna-calle/es/conversación-entre-johanna-calle-y-helenatatay. Infante, M. (2017). Estado vegetal [puesta en escena]. Disponible en línea en: https://vimeo.com/252358003 Kimelman, T. (2019). Baño de Bosque. Disponible en línea en https://www.bosque.uy/ Mancuso, S. y Viola, A. (2013). Sensibilidad e inteligencia en el mundo vegetal [traducción de traducción de David Paradela López]. Barcelona: Galaxia Gutenberg. Omeñanca, S. (Presentador). (30 de enero, 2019). Bosques [Transmisión de radio]. López, L. (Directora) en Músicas posibles. Madrid: RTVE, Radio 3. Disponible en línea en: https://blog. rtve.es/laralopez/2019/01/bosques-con-samuel-.html Roy, A. (1998). El dios de las pequeñas cosas [traducción de Txaro Santoro y Cecilia Ceriani]. Madrid: Anagrama. �D E A RTES Y ES P EJ I S M O S DESDE LA ESQUINA SUPERIOR IZQUIERDA DE LATINOAMÉRICA Acerca de CHANTAL PEÑALOSA �D E A RT E S Y E S PE J I S MOS FROM THE AFTERLIFE SERIES / 64.5 X 89.3 X 4 CM / INK-JET PRINT / AFTERLIFE DE UNTITLED DEPOT, DE NARI WARD, 1997; 2019 / FRAGMENTO C hantal Peñalosa es una artista audiovisual y pensadora del arte. Nació en Tecate, en el estado de Baja California, en 1987. Tiene más de una decena de exhibiciones individuales, exposiciones colectivas, reconocimientos, premios, residencias artísticas en México y en el extranjero. La revista Forbes la consideró como una de las mexicanas más creativas del 2018 y la revista La Tempestad como la Artista Visual Emergente del mismo año. Es una artista prolífica cuya obra tiene esa densidad conceptual que cuestiona parsimoniosamente las fibras del objeto y experiencia estética, en un constante ejercicio de pensamiento periférico. Chantal Peñalosa piensa, reflexiona, hace y produce su obra desde Tecate o en el intermedio entre este y cualquier otro sitio. Me parece fascinante que su punto de partida y su perspectiva diaria sea una ciudad alejada de las grandes capitales mexicanas y muy cercana de los Estados Unidos. Su discurso está profundamente entrelazado con su cotidiano, su ciudad, una comunidad de alrededor de 100,000 habitantes, que como otras zonas del país ha sufrido los estragos de las nefastas administraciones gubernamentales. Nunca he ido a Tecate, pero he pasado de ladito, hacia Mexicali. Sé que Tecate tiene la denominación “Pueblo Mágico”, que ahí está la Cervecería Cuauhtémoc Moctezuma, que fabrican millones de TKT roja al año y que su aura es registrada por Peñalosa. Me anima que produzca su obra desde una ciudad pequeña, percibiendo un constante vaivén entre el adentro y el afuera, el ir y venir, el desplazarse del terruño a las urbes, de la casa al mundo y viceversa. Me siento identificada con sus motivos; ahora mismo escribo desde un pueblo guanajuatense y siento cercanía con la obra de Peñalosa como esa tranquilidad de la que habla López Velarde en el poema a la prima Águeda, con luto ceremonioso, intuitiva, sensible a las circunstancias y desavenencias del diario. Los imaginarios y realidades de su obra se sitúan en una concisa confrontación de espacios que carecen ¥¥MINERVA REYNOSA 79 �del privilegio socioeconómico de lo exquisito, lo refinado, lo cosmopolita; pero que paga los costos urbanos, ecológicos, sociales de los más afortunados. Vivo en una zona agrícola tradicional; las formas sociales funcionan con el calendario religioso; mis vecinos tienen animales de corral; mis amigas, árboles frutales en su huerta; se vende leche bronca en garrafa; el molino, maíz quebrado; persiste el problema del campo; se recrudece la violencia de las ciudades aledañas que surgió por la llegada de la refinería de Pemex, la Mazda y la Kia Motors, y las drogas sintéticas. Aun así, nos decimos, México produce, ahí vamos. Pero recuerdo que a finales de los noventa, cuando era universitaria, me quejaba amargamente porque no podía leer literatura chilena o argentina contemporánea del ahoritita. No había librería Gandhi, ni Amazon México, ni opción Kindle y menos versiones piratas en la red. En medio de las quejas, escuché la frase: “es que Monterrey es un desierto cultural”. Tengo varias imágenes del desierto muy presentes: el desierto de García, Nuevo León, visto desde la ventana del coche, pasando de un municipio a otro, con un calorón de 40º y a un costado el cerro de las Mitras y la Sierra Madre; el paisaje detrás de las pinturas de los ahorcados de Francisco Goitia; Campo Alaska, el tramo de La Rumorosa y a lo lejos la Laguna Salada hacia Mexicali. No conozco desiertos culturales pero sí realidades compartidas que el neoliberalismo ha dejado en peladero; un país desmantelado, sobre todo las zonas rurales, casi estériles por políticas públicas con nulos resultados de este modelo económico corrupto. No, no, me repito, no hay desiertos culturales. Tecate, desde la esquina superior izquierda de México, o los estados 80 1 TENEMOS MUCHOS RECUERDOS DE ESE LUGAR,LO ÚNICO QUE NO RECORDAMOS ES EL DÍA QUE DEJAMOS DE IR / 10 FOTOGRAFÍAS / IMPRESIÓN CROMÓGENA / 20X14 PULGADAS C/U / 2016 / EDICIÓN EN ESCALA DE GRISES D E A RTES Y ES P EJ I S M O S �D E A RT E S Y E S PE J I S MOS del cinturón cristero, como LAS FRASES DAN con la comunidad, aunque ya no Guanajuato, son abundantes El trabajo de Chantal CUENTA DEL DÍA A existiera. paraísos de creación gracias a la Peñalosa está en varios sitios a comunidad que amalgama esas DÍA, COMO TITULARES la vez, no en el centro sino en las trasminaciones que llamamos DEL PERIÓDICO, Y DE periferias, y no solo se concentra cultura. en los espacios de dominio. Esta CÓMO ESA VIOLENCIA pieza, creo, tiene su antecedente El discurso de Chantal Peñalosa circunda el tema MEDIÁTICA QUE ENTRA en “Tenemos muchos recuerdos regional de la frontera, pero no de ese lugar, lo único que POR OJOS Y OÍDOS, en el imaginario de la frontera no recordamos es el día que binacional, la que exotiza el IMÁGENES Y RELATOS dejamos de ir” (2016), una pieza melting–pot, sino la otra frontera, la artista toma algunos CON MORBO SON TAM- donde la que repara en el paisaje como testimonios de la comunidad un tiempo que se suspende y BIÉN EL MOTIVO DEL tecatense, sobre el último combina el aquí con el ahora con DERRUMBE DE ESTOS recuerdo que tienen del centro el otro, el aquel con lo ido, con comercial Plaza Cuchumá. Estas ESPACIOS DE CONGRE- entrevistas mostraban, a decir lo que se va, con lo que regresa. Su labor reflexiona y pone en de la artista, la connotación GACIÓN. discusión las relaciones de entre un inmueble a punto producción e intercambio de bienes, de qué trabajas, del derrumbe y cómo este representa la metáfora del en qué trabajas, con quién trabajas, para qué trabajas declive social. Tomando las frases más emblemáticas y qué obtienes de eso; en una distancia crítica ante de los entrevistados, Peñalosa realizó esténciles de las la farsa aspiracional de pertenecer a otras esferas. Es mismas y como en “Los otros días.still”, fueron dejados conveniente resaltar que la obra de Chantal Peñalosa en el sitio durante algunos meses para que el tiempo, es un mapeo de correspondencias y correlaciones el polvo, único testigo del abandono, llenara el espacio dialógicas que se desdoblan. “Los otros días.still” gráfico y, así, se re escribieran las frases. Cabe decir (2018), una pieza de video comisionada para la XIII que la naturaleza del esténcil es mostrar las fracturas, Bienal FEMSA, está realizada en algunas comunidades grabadas en la memoria colectiva y los sin sabores de abandonadas y cercanas a la ciudad de Zacatecas. La la vida cotidiana, que van deformando y torciendo las obra busca establecer semejanzas entre los inmuebles narrativas domésticas. Las frases son importantísimas, de dos espacios diametralmente opuestos como afines: por un lado, dan fe al testimonio de la comunidad; y la casa y el museo. En las casas abandonadas penden por el otro, como dice el dicho, se las lleva el viento. fotografías, cuadros decorativos que tuvieron un El derrumbe, el recuerdo, la parte más conveniente valor frente a alguien que los miraba y les otorgaba de la memoria que queremos rescatar son nuestras significado; mientras que en el museo, los objetos tienen ciudades mexicanas, convertidas en sitios fantasmales, un valor en sí y están dispuestos al espectador por un sitiadas algunas, otras paralizadas por la violencia intercambio; pero éstos esperan ser reconocidos por sanguinaria y la también violencia del silencio, de la el último y que su experiencia sea mediada por el arte aceptación, del pesar. Se suspende el tiempo real, el con todo e inmueble. Esta pieza articula las relaciones tiempo de la ansiedad y la zozobra de la falta de futuro: entre dos espacios que la artista conoce y reconoce. Con ¿qué se espera?, ¿la esperanza? Las frases dan cuenta algunos objetos de yeso decorativos, los ubica en los del día a día, como titulares del periódico, y de cómo inmuebles abandonados y éstos se descontextualizan y esa violencia mediática que entra por ojos y oídos, al pasar de seis meses se reinsertan en la exposición del imágenes y relatos con morbo son también el motivo museo. Las piezas se pensaron para revitalizar el espacio del derrumbe de estos espacios de congregación. Las callejero, potencialmente artístico, como un espacio con películas antes proyectadas en los cines de la Plaza resquicios de una necesaria participación y encuentro Cuchumá de repente fueron reemplazadas por la nota �D E A RTES Y ES P EJ I S M O S CHANTAL PEÑALOSA PRODUCE PORQUE HAY UNA HUELLA DE SU MEMORIA QUE ES FICCIÓN DEL RECUERDO. roja de la prensa local. La comunidad comienza a leer y ver el mismo producto cultural y confluir con el estigma de la época, la violencia. La realidad se testifica por sus objetos, su relación con el paisaje y las sustancias naturales como el polvo, la lluvia, el moho. Un poco con la misma lógica, las piezas “Una grieta” y “Una ventana” (2010) registran de manera fotográfica sitios baldíos, abandonados; algunos inmuebles y objetos domésticos que fueron literalmente arrumbados. En las grietas o fisuras de esas puertas de casas que ya nunca se abrieron, las ranuras en los bloques de cemento o debajo de piedras, Chantal Peñalosa dejó una breve crónica en texto sobre el primer recuerdo que tenía de éstos y de su persistencia en la memoria de la artista. Pareciera que Peñalosa tiene una obstinación por regresar al pasado, porque siempre vuelve. No es extraño que haya una postura filosófica con respecto a la memoria en su trabajo. El “hacer memoria” en Chantal Peñalosa es primordial porque delinea las formas de enunciación del cómo, cuándo, de qué forma surgen esos recuerdos que avisan de nuestras ausencias, carencias, fantasmas, pérdidas. Se entiende que cierta memoria de lo que recordamos es porque los reificamos, porque nos hacen sentir bien, nos hacen sentir cómodos con el pasado. Dice Mario Montalbetti a propósito de un ensayo sobre un museo de la memoria en el Perú: hacer memoria en realidad no es autorreferencial, es perverso, porque se recuerda y recrea lo que se quiere. Se corrompe la idea inicial del recuerdo. El olvido es, por tanto, lo único que vamos a estar seguros de poder recordar y de tener la conciencia de su valor. Chantal Peñalosa produce porque hay una huella de su memoria que es ficción del recuerdo. No recuerda solo para reconstruir sino para tener una nueva oportunidad de encontrar otro camino, el que está más allá del olvido, la visión de lo que se dejó a un lado, lo insignificante, el trauma; sin que esos tintes nostálgicos o melancólicos la devoren. Otra de las piezas, “Sobre la Avenida México” (2013), la realizó sobre la avenida México, la última calle de Tecate y que colinda con los Estados Unidos. Es un video que registra la acción de Peñalosa, sentada en una silla en el techo de una casa, dando la espalda a la frontera y particularmente a una patrulla de la Border Patrol. Al subir al techo, se iguala la altura donde se ubica la patrulla, del lado norteamericano. Lo que denota la pieza, es de nuevo, las relaciones dialógicas entre ambos territorios, sus contextos, sus circunstancias y obviamente, sus más dolorosas fracturas, en silencio y dando la espalda. Conforme pasan los minutos, Chantal Peñalosa con la silla van rotando hasta encontrarse de frente con el país vecino y con la patrulla. Las preguntas que surgen de ese incipiente y tenso diálogo son ¿qué ves?, ¿qué vigilas?, ¿qué cuidas?, ¿por qué cuidas? Al ver el video, tengo esa pena que me embarga cuando estoy viendo el mar, en Playas de Tijuana, o cuando cruzo la garita y estoy en territorio federal gringo. Me acuerdo inevitablemente del poema de Quevedo, “Amor constante más allá de la muerte”, en esa tirante relación de la mexicanidad y el síndrome del Jamaicón, a los cinco minutos de estar pisando suelo norteamericano: Cerrar podrá mis ojos la postrera sombra, que me llevaré el blanco día; y podrá desatar esta alma mía hora, a su afán ansioso lisonjera; mas no de esotra parte en la ribera dejará la memoria en donde ardía; nadar sabe mi llama la agua fría, y perder el respeto a ley severa; Alma a quien todo un Dios prisión ha sido, venas que humor a tanto fuego han dado, medulas que han gloriosamente ardido, su cuerpo dejarán, no su cuidado; serán ceniza, mas tendrán sentido. Polvo serán, mas polvo enamorado. “Sobre la Avenida México” trata de la confrontación del espacio fronterizo, desmontar el poder del vigilante y la contemplación del horror vacui contemporáneo en este mundo necrobarroco. En esta pieza observo el l ª2 �SOBRE LA AVENIDA MÉXICO / VIDEO NTSC / 5’00’’ / 2013 / EDICIÓN EN DUOTONO D E A RT E S Y E S PE J I S MOS tiempo como gesto literario, hay una contemplación del paisaje y un temperamento para la calma y la perseverancia. El gesto literario es la contemplación de la coyuntura, de la sensibilidad de ver ese espacio agreste como un espacio de revelaciones. Y en acciones tan comunes como observar un espacio, se nos muestran los gestos culturales, la temperatura y una lectura del paisaje. En noviembre pasado, Chantal Peñalosa tuvo su más reciente exposición, “Unfinished Business Garage” (2019), en la galería Proyectos Monclova, en la CDMX. En esta exhibición se materializa la oralidad de esas historias de la frontera, cómo es el norte, cómo viven, qué se come, qué se respira. “Unfinished Business Garage” amalgama las búsquedas de los proyectos anteriores de Peñalosa porque discute sobre sus referentes culturales, piensa en su tradición, la invención de las tradiciones y lo potencialmente artístico que la nutre como artista. En una entrevista menciona que nadie llega sola al arte y “Unfinished Business Garage” es un tributo a su tradición, no emulándola, sino revisitándola con el análisis del archivo del proyecto arte internacional InSite, que tuvo piezas in situ tanto en Tijuana como en San Diego. Ahí reflexiona sobre el archivo, sobre la �D E A RTES Y ES P EJ I S M O S forma de atesorar y resguardar los objetos domésticos en el espacio interior o la casa y su proyección en el afuera. Apunta a los espacios de almacenamiento como storages o garages, que comenzó en la curiosidad de ver el garaje de su tía en San Diego y a pensar sobre la importancia de estos actos de preservación, como lo hace un museo. Eso trae a colación la manera en que idealizamos la cultura estadounidense, sus productos culturales, como de mejor calidad, en este caso los triques de un garaje o de tiendas de segunda mano. Veo una contraposición entre la noción de lo útil y el poder adquisitivo que significa un garaje, frente a los tiliches, cachivaches al estilo mexicano, que además tiene un gran matiz emocional. “Unfinished Business Garage” es inicialmente un imaginario que reconstruye el paisaje inmediato que se observa y cinco son los pasos de esta obra-proceso. El primero es la revisión y revisitación de las narrativas del arte en el contexto de la frontera, a partir del archivo del proyecto internacional InSite entre Tijuana y San Diego; y cómo los registros de esas piezas, originalmente in situ, suscitan una historia mitificada. El segundo es la creación de una exposición anónima, donde se reproduce el catálogo de algunas de las piezas en copias fotográficas. El tercero es la restitución de esas fotografías en los espacios originales de exposición, como en Playas de Tijuana, la barda, San Diego, etc. El cuarto es el abandono de esas piezas reconstruidas en el mismo lugar original donde tuvieron su primera lectura y donde se completa el ciclo del trabajo colectivo. Y el quinto es la reaparición de las fotografías reinsertadas y recontextualizadas en la exposición de “Unfinished Business Garage”. Podemos observar que el proceso artístico de la revisión de las narrativas, construye otro concepto de frontera, distinto al que explotó en los años setenta. Como menciona Heriberto Yépez en Tijuanologías, la frontera ya no es una mezcla ni un híbrido, sino un resto, un despojo, una reliquia, producto de las ficciones culturales entre dos naciones. Esta exposición también incluye una colaboración con algunos estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Baja California, el alma mater de Peñalosa. Además de reflexionar sobre el garaje americano, la idea de frontera rota, Chantal Peñalosa quiso investigar qué l ª4 �UNFINISHED BUSINESS GARAGE / 2019-2025 / EDICIÓN EN DUOTONO D E A RT E S Y E S PE J I S MOS APUNTA A LOS ESPACIOS DE ALMACENAMIENTO COMO STORAGES O GARAGES, QUE COMENZÓ EN LA CURIOSIDAD DE VER EL GARAJE DE SU TÍA EN SAN DIEGO Y A PENSAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE ESTOS ACTOS DE PRESERVACIÓN, COMO LO HACE UN MUSEO. �CHANTAL PEÑALOSA SE PREGUNTA POR QUÉ ES IMPORTANTE CONSERVAR ALGO, POR QUÉ REGRESAR AL ARCHIVO. tiene el aire que respiramos de un lado y otro de la línea. Por lo tanto, estos estudiantes de química estudiaron las partículas del ambiente y concluyeron que en Tijuana predominan las partículas del olor de los tacos de asada y humo de los coches; y en San Diego el olor a carro nuevo, plantas y papas fritas. La crítica menciona que Chantal Peñalosa resignifica la cotidianeidad, que sus piezas tienen una carga poética porque documenta y construye procesos de reiteración, que su práctica artística es el ejercicio de la investigación que exponen pequeños gestos e intervenciones de la vida cotidiana. Sí, Chantal Peñalosa no solo reconfigura el significado de lo cotidiano sino lo más común, lo rutinario, lo trivial, lo precarizado como potencias de su producción artística. Elementos como la repetición, la reiteración barroca que alude al absurdo y la hipérbole, hacen que el objeto estético fluya exponencialmente. Chantal Peñalosa se pregunta por qué es importante conservar algo, por qué regresar al archivo. Herón Pérez Martínez definió la tradición como un cofre de tesoros donde es posible sacar cosas nuevas y viejas: un acervo susceptible de funcionar concretamente en una gran variedad de circunstancias; y Ezra Pound escribió que la tradición es algo bello que nosotros conservamos. Chantal Peñalosa está consciente que su práctica artística está comprometida con entramar esas intersecciones que se rompen, se tensan, se extienden hacia el compromiso del conocimiento y de la experiencia estética. Que la cultura como la vida cotidiana en una pequeña ciudad del norte fronterizo es una sorpresa y hay que conservar sus trasmutaciones. Chantal Peñalosa desde la esquina superior izquierda de Latinoamérica observa, recoge, dispone de sensaciones u objetos estacionados en el tiempo, acaso olvidados, marginados; residuos, trozos, sobras de la tradición, como diría Lévi-Strauss, en una labor de edificar sus propios palacios ideológicos de antiguos discursos artísticos de la frontera, su frontera. • 186 UNOS CUANTOS METROS CÚBICOS DE AIRE ENTRE MÉXICO Y ESTADOS UNIDOS / 2019 D E A RTES Y ES P EJ I S M O S �MISCELÁNEA UNA HEROÍNA ANÓNIMA DE NUESTRO TIEMPO ¥¥ELMA CORREA A h, las humanidades, ese receptáculo de confundides. En cada generación de aproximadamente quince insufribles, siempre hay una comunicóloga desorientada por las optativas, cinco vagos que se encuentran cómodos envueltos en el misterio de la oscuridad, tres que fajan, la del spoken word y la que toca los bongós, y todes, en el arrobo de la inspiración lanzan dardos de obviedades hasta confundir su rabia de pupitre con las sombras; luego, están dos que escriben sendos truños al respecto, crónica y minificción; la que propone jugar “adivina qué poeta” con plumas modernistas; y otra, la que hace una pipa con la bombilla. Ah, las carreras en literatura, ese aspersor de bonachones y bonachonas con iniciativa. También de taxistas, bibliotecarias, promotoras, revistas fugaces, resentides del sistema, dramaturgas experimentales, colectivas poéticas, sectas y discípulas, enfermedades de transmisión sexual, profes de español, becarias del PECDA y lugares alternativos de mucha novedad multidisciplinaria, con café quemado los jueves de lectura en voz alta y ponche loco el sábado de performance. �MISCELÁNEA Naces, creces, si eres afortunada ingresas a la latas de atún en la alacena, algo de cerveza en el universidad, egresas, te obligan a ser productiva, refrigerador y cartuchos de tinta en la impresora. agonizas de insatisfacción a lo largo de tus mejores Pero no es suficiente para henchir su pecho: en años, te marchitas, tus ruegos son escuchados y mueres. sus bolsillos anidan todas las pelusas y en su firma Integrarse a la vida laboral en áreas donde resulte no implosiona el seudónimo perfecto. Quién puede posible desarrollar las competencias adquiridas durante escribir la obra que la humanidad espera si no puede cuatro años de formación profesional en cualquier campo pagar el ocio, la recreación. La egresada de letras de conocimiento es una proeza que cuando se logra, pocas conseguirá chambitas. Dinero extra que le permita veces es acompañada de un viajar, conocer el peligro, tener salario suficiente, prestaciones o aventuras, borracheras épicas, EL CHEQUE, ESTRE- sexo casual. La vida interior y la seguridad social. Frente a este panorama, CHO PERO RENDIDOR, imaginación no pueden subirse a hay que salir a la caza de Instagram. CUBRIRÁ LAS CUENlas oportunidades. Así, la Si bien es cierto que el egresada de licenciaturas tales TAS, PONDRÁ LATAS mercado del ensayo final va como Lengua y Literatura de escandalosamente al alza, Hispanoamérica, no temerá DE ATÚN EN LA ALACE- una de las chambitas que más al pluriempleo ni a la vida NA, ALGO DE CERVEZA demanda a la egresada de letras freelancera. Será creativa, es el taller literario. Que otorga EN EL REFRIGERADOR Y arrojada, tenaz. O por lo a partes iguales vilipendio, menos ocurrente, atropellada CARTUCHOS DE TINTA incomprensión y cantidades y necia. irrisorias de efectivo. EN LA IMPRESORA. Donde se necesite una Aunque la egresada tiene redactora, una correctora, capacidad, de acuerdo al plan una presentadora, una articulista, una reseñista, de estudios vigente de la Facultad de Humanidades de un opinador. Donde ofrezcan galletitas y se pueda la Honorable Universidad Autónoma de Cualquier repetir. Donde haga falta una moderadora, un Estado, de “desarrollar criterios y técnicas didácticas orador y hasta una narradora oral. La egresada de mediante estrategias pedagógicas actualizadas, Lengua y Literatura de Hispanoamérica, consciente considerando un compromiso ético con la comunidad de la complejidad inherente en la denominación para la enseñanza de la lengua y la literatura”, y posee de su licenciatura, evitará líos al prójimo y siendo amplia “sensibilidad hacia los fenómenos sociales cuestionada sobre su educación, responderá lisa, del entorno y la tolerancia hacia la diversidad”, el llana, coloquialmente: “¿Eh? ¿Yo? Psss, estudié ejercicio del taller es un evento incomprensible en sí letras”. mismo, cuyo sentido es directamente proporcional a La egresada de letras, heroína anónima de la rapidez del trámite de pago. nuestro tiempo. Quita y pone tildes a destajo, ajusta Igual que Simba perdiendo la inocencia frente a su comas, saca copias, borronea cacofonías, murmura padre muerto, como años atrás lo hiciera Bambi ante el a los clásicos mientras reescribe con diligencia cadáver de su madre, impartir talleres de literatura en textos que parecen dictados por una cabra cualquier momento de la trayectoria del egresado de subnormal a un generador de balbuceos. letras, es un rito de paso. Confrontarse con la propia La egresada de letras no persigue el glamour. Se estupidez y escaso talento lo volverá, forzosamente, contenta con no haber egresado de filosofía. más cínico o más piadoso: de un taller de literatura no La egresada de letras promedio, impelida por las se sale indemne jamás. exigencias de la vida adulta, obtendrá un empleo de Entre el amplio espectro de egresadas de letras, ocho horas. Vaya Beckett a saber en qué. El cheque, sobresalen algunos perfiles. Se logra reconocer a la estrecho pero rendidor, cubrirá las cuentas, pondrá egresada de letras dedicada a la tortura de pequeñines I ªª �FROM THE AFTERLIFE SERIES / 64.5 X 89.3 X 4 CM / INK-JET PRINT / AFTERLIFE DE BLIND/HIDE, DE MARK DION, 2000; 2019 / EDICIÓN EN DUOTONO / FRAGMENTO MISCELÁNEA que todavía no aprenden las vocales, con medios tan aberrantes como la discografía de Tatiana o, si es cosmopolita, Hanna Montana. Sí, imparte un taller comunitario pagado por el municipio. Allá, se vislumbra una sala de lectura llena de voluntad, pero vacía de buenos libros y lectores. Sí, se trata de aquella egresada que intenta llevar a su barrio un poco de lo que obtuvo de sus maestros. El empujoncito es de Sedesol, donde hay que agradecer a un aficionado a los arrancones que no logró graduarse como técnico en computación y gana seis veces más que nuestra egresada de letras, que haya puesto a su colonia en el padrón de zonas vulnerables beneficiarias del presupuesto de cultura asignado al combate de la deserción escolar. Más cerca de lo deseado, vemos al egresado de letras que se desempeña en el sector privado de la educación media superior, alternando sus días libres con el egresado de deportes, donde ambos arrancan más suspiros y material para puñetas que buenos enunciados, suficientes abdominales o cambio para el autobús. A lo lejos, emerge una figura, es la egresada de letras que va llenando de piedritas el buche de su currículum gracias a las instituciones culturales. De recorte en recorte, de administración en administración, los funcionarios de la cultura han cambiado a los autores de renombre (otra dudosa categoría), por actividades que pretenden la apertura del espacio a los jóvenes valores de la comunidad, pero que buscan llenar formatos de reporte y alcanzar los números mensuales. Lo anterior, gracias a talleres que sin duda pasarán a la cumbre de los títulos, v. gr., “Del salón al oxímoron, encuentra lo que rima con caparazón”. Si el egresado de letras tiene aspiraciones, llevó optativas de publicidad y cada semana asiste a la reunión de jóvenes emprendedores con su prima Vivi, la que salía con el presidente de la sociedad de alumnos de administración de empresas pero que en el congreso sobre el rol de las nuevas plataformas tecnológicas en el comercio del aceite de riñón de koala polidáctilo para la industria cosmética globalizada, conoció a un pasante de negocios �internacionales, que además de visionario, hace crossfit; si es así, cuidado, estamos delante del mirrey de los egresados. Sus estrategias de marketing prometerán el dominio de la lectura veloz en seis pasos, a razón de 12,873 palabras por minuto. Ofertará convertir incautos en novelistas, en tres sesiones, por miles de pesos. Intentar enseñar a crear literatura a un grupo de seres humanos lo bastante torcidos como para pensar que pueden aprenderlo es una de las formas más nobles de causar daños irreparables. La estructura del taller tradicional, donde el instructor es una especie de falso Prometeo, obligado las más de las veces a lidiar con el exhibicionismo sentimental de grupos donde caben señoras de todas las calañas, chavorrucos que no superan a José Agustín, adolescentes que vieron On the road y creen que es una adaptación de Los detectives salvajes porque no conocen las novelas, caribobos con cerebro de chorlito, tipos opacos de dudosas intenciones. Fauna que en general, si la cosa va de leer, preferiría no hacerlo. En el extremo opuesto, resplandece la escena de los laboratorios de escritura vivencial que privilegian lo sensorial por encima de lo intelectual. La consigna se parece mucho a un enérgico “al diablo, pensar es para los débiles, hagamos de cavernícolas”, seguido de un golpe en la mesa. La carta descriptiva, una servilleta manchada con grasa de chorizo, es un vertedero de payasadas que incluye sesión de eructos, maromas poéticas, bofetadas con trozos de carne cruda, abductonarración, psicodrama, fonemas visuales, aullidos en equipo y el asalto de espacios públicos en nombre del arte. En la batalla por la supervivencia nada está escrito. Pero la egresada de letras ha protestado responsablemente cumplir su función para con la sociedad bajo su palabra de honor, so pena de que se lo demanden. La egresada de letras está facultada para distinguir el buen tratamiento de una anécdota y la música que subyace al verso, mas no para detener una clase en medio de un ripio y espetar a los casos perdidos que ocupen sus tardes haciendo repostería. Alguien les tiene que decir. Seguro. Esas personas no deberían dormir tan tranquilas por la noche y la corrección política no debería interferir con la honestidad. Para la egresada de letras, los eufemismos, los sueldos irritantes, los participantes y su propio papel como instructora de cualquier cosa, son tan absurdos como la sopa de berenjena encapsulada. ¿Es preferible que se erradiquen los talleres de literatura impartidos por egresadas de letras? ¿Deberían fomentarse y multiplicarse? ¿Cuántas egresadas de Lengua y Literatura de Hispanoamérica se necesitan para cambiar un foco? ¿Sigue vacante esa plaza? ¿Es de medio tiempo? Yo estudié letras, no sé contar. Pero podemos armar un taller. • 190 FROM THE AFTERLIFE SERIES / 64.5 X 89.3 X 4 CM / INK-JET PRINT / AFTERLIFE DE TOY AN HORSE, DE MARCOS RAMÍREZ ERRE, 1997; 2019 / EDICIÓN EN DUOTONO / FRAGMENTO MISCELÁNEA �TOBOS O SIN TITULO / INYECCIÓN DE TINTA EN PAPEL FOTOGRÁFICO / SERIE DE 10 DÍPTICOS / 53.3 X 64.2 C/U / 2017 / EDICIÓN EN MONOTONO, FRAGMENTO La materia no existe HARRY POTTER Y EL TEATRO VIRTUAL ¥¥ALBERTO CHIMAL “C ultura de la cancelación” es un nombre nuevo para una situación antigua: un ambiente, en cierta sociedad o momento histórico, en el que muchas personas favorecen y practican a la vez la condena social. Actualmente se abusa del verbo cancelar –dependiendo de la orientación ideológica y la buena o mala fe de quien lo emplea–, pero en general se puede decir que una persona es “cancelada” cuando pierde sus “plataformas”, es decir, los medios a su alcance para expresarse o darse a conocer, debido a la presión de grandes cantidades de personas en redes sociales y otros espacios de internet. Por ejemplo, el movimiento #MeToo, que en 2017 denunció con éxito los abusos sexuales cometidos por varios hombres poderosos en el mundo de habla inglesa, llevó a la cárcel a algunos de ellos, y a que otros perdieran sus empleos, pero sobre todo fue una forma de reclamo colectivo –contra los abusos de gente influyente, usualmente cobijada por el poder económico y político de nuestras sociedades patriarcales–, por el cual una especie de revulsión moral sigue afectando hasta hoy a un tercer grupo de acusados. Éstos son los “cancelados”. Dos casos emblemáticos son los del cineasta Woody Allen y el cómico Louis C. K., quienes están en libertad y no han perdido del todo la posibilidad de trabajar, pero sí se han vuelto intocables, casi literalmente parias, para muchas personas que antes los admiraban. ¿Quién iba a decir que, en este 2020, la escritora J. K. Rowling, conocida por millones de lectores gracias a su serie de Harry Potter, iba a estar en una situación parecida? Hay que subrayar que Rowling no está acusada de ningún tipo de abuso sexual; tampoco hay ningún cargo en su contra porque nadie afirma que haya cometido un delito. Pero muchos de sus antiguos admiradores reaccionan ante ella de manera casi tan violenta como ante Allen o C. K. Sin ir más lejos, dos de los sitios de fans más populares de la serie de Harry Potter: The Leaky Cauldron y MuggleNet, con décadas de operación y decenas de miles de publicaciones, han anunciado que no volverán a cubrir las actividades de Rowling, y cuando deban referirse a ella usarán un hashtag, #JKR. De este modo, sus lectores podrán filtrarla de sus redes sociales y no ofenderse al verla. Lo que Rowling hizo, acaso sin darse cuenta del todo, fue ponerse en contra de principios e ideales de buena parte la juventud de hoy en el mundo occidental. �TO BO S O Desde la aparición de la última novela de su serie, y al mismo tiempo que ha publicado libros para adultos y realizado otros proyectos de ficción vinculados con el mundo de Harry Potter, Rowling se ha convertido en una celebridad de internet, y en especial de la red Twitter. Por años, la escritora –feminista declarada y defensora de causas progresistas– fue elogiada por tuitear con ingenio contra figuras conservadoras y muchas veces impresentables, así como por ofrecer agregados a las novelas de Harry Potter que volvían más incluyente su mundo narrado. Así, por ejemplo, Rowling “reveló” que Albus Dumbledore siempre había sido gay, o que Hermione Granger podía ser imaginada como afrodescendiente. Eran gestos, en realidad: guiños de simpatía a las causas de poblaciones discriminadas que no resolvían sus problemas más graves y antiguos, pero ya sabemos que mucho de la discusión presente sobre esos temas se centra en gestos y símbolos, a falta de voluntad y acciones claras entre los políticos de muchos países. Sin embargo, en 2019 Rowling publicó un tuit en apoyo de Maya Forstater, una especialista en finanzas que había participado en campañas transfóbicas y litigaba en Inglaterra contra antiguos empleadores, que no querían recontratarla por considerar inaceptables sus opiniones. Forstater perdió el juicio. Además de ponerse del lado de Forstater, el tuit de Rowling contenía la frase sex is real (el sexo es real), que puede parecer totalmente inocua, pero dentro de las discusiones en línea acerca de las comunidades LGBTQ+ se considera un dog whistle: una frase en clave que señala una actitud retrógrada o prejuiciosa sin explicitarla, de modo que quien la usa pueda negar lo que está haciendo ante quienes no pertenecen a su grupo. Un argumento falaz contra las personas transgénero busca equiparar la noción de sexo biológico con la construcción social de género, para implicar que las personas trans intentan negar la primera al criticar la segunda. El tuit causó mucho enojo, dentro y fuera de los grupos de fans de Rowling. Peor aún, fue seguido por varias publicaciones más en las que Rowling, sin renunciar a identificarse como feminista, repetía más frases u opiniones que dejaban clara su convicción de que las mujeres trans “no son” mujeres de verdad. De inmediato se le asestó el término TERF (Trans-Exclusionary Radical Feminist, feminista radical trans-excluyente), que se ha vuelto prácticamente un insulto en muchos países. En julio de 2020, Rowling apareció como firmante en un manifiesto de 151 intelectuales, casi todos estadounidenses y de filiación conservadora, contra la “cultura de la cancelación”, por considerarla una amenaza contra la libertad de expresión. En el mismo mes en el que el gobierno de los Estados Unidos ha autorizado maniobras de represión policial en diversas ciudades de ese país, ha comenzado el ocultamiento sistemático de información acerca de la propagación del coronavirus, 192 y continúa fomentando la polarización y el racismo, el manifiesto parece enormemente insensible –porque la peor cancelación de este momento no es la de un sector mayoritariamente blanco, acomodado y a salvo de violencia sistémica– y la decisión de Rowling parece una locura. Pero así está el mundo: no sólo para quienes se enamoraron de Rowling en su infancia, y luego se sintieron traicionades por ella, los problemas más graves de nuestro tiempo parecen haberse mudado al territorio de los gestos, del enojo o la indignación performativos, interpretados para difundirse por las redes. Y si bien el teatro virtual de las luchas ideológicas puede ser catártico, puede dar una sensación de satisfacción y de virtud, las victorias en las redes no siempre salen de ellas. Hagan lo que hagan allá sus atacantes o sus defensores, la exclusión, los prejuicios y el abuso siguen muy presentes entre nosotros. En cuanto a la propia J. K. Rowling, llegó al límite de algunas de sus convicciones y reveló otras. Difícilmente será cancelada por completo: es más importante, rica e influyente que Woody Allen, después de todo, y no digamos que Louis C. K. Pero su obra más perdurable sí está sufriendo daño: las siete novelas que en su momento actualizaron un viejo subgénero inglés –las historias de colegio, con sus crueldades, sus castas y sus maduraciones difíciles– y en el proceso dieron impulso global a la literatura infantil y juvenil y fueron el punto de partida de millones de vidas lectoras. • �TOBOS O LOS OTROS DÍAS.STILL / VIDEO HD / 9’02’’ / 2018 /EDICIÓN EN ESCALA DE GRISES, FRAGMENTO [Letras al margen] Las aventuras del Gato ¥¥EDUARDO ANTONIO PARRA S egún mi modo de ver, la gran tradición de las novelas de aventuras al estilo de Julio Verne, Robert Louis Stevenson o Emilio Salgari es una de las pocas que se quedó sin arraigar en la literatura en lengua española, y más precisamente en la literatura hispanoamericana. No quiero decir con esto que no existan escritores que cultiven el género o que lo hayan cultivado en épocas pasadas, sino que se trata de un estilo de novela escaso entre nosotros, por lo menos hasta años recientes en las editoriales empezaron a ampliar sus espacios a quienes escriben literatura para jóvenes y niños. Sin embargo, tengo la impresión de que las verdaderas novelas de aventuras, las clásicas, aquellas que brotaron de plumas como las de Salgari, Verne y Stevenson, no fueron concebidas para jóvenes, ni con la intención de atraer lectores nóveles a la gran literatura; al contrario, sus creadores las pensaron como obras redondas, perfectamente acabadas, que contaran historias interesantes con el fin de mantener a quienes se acerquen a ellas atrapados desde la primera hasta la última página, hablándoles de otras realidades, otros mundos y situaciones en las que nunca estarán, pero que les ayudarán a comprenderse mejor a sí mismos como seres humanos. Tengo la impresión de que esa misma fue la intención de Roberto Bardini al escribir Un gato en el Caribe, novela largamente madurada, cuya escritura y edición definitiva se dan, si no me equivoco, más de un cuarto de siglo después de haber puesto el autor las primeras palabras sobre el papel. Ya desde el título, antes de entrar en la trama, Un gato en el Caribe nos provoca en la mente resonancias de personajes aventureros, de piratas, de seres inmersos en la violencia pero que se conducen por la vida sostenidos por un código de ética personalísimo que no tiene nada que ver con la moralidad tradicional que rige las sociedades en cualquier sitio. Y en efecto, de eso se trata, pero también de muchas cosas más. Igual que en la mayoría de las novelas policiacas o de misterio, el relato inicia con un asesinato que detonará todas las acciones que leeremos más adelante. Sin embargo, cuando en la segunda página del libro nos damos cuenta de que la víctima del crimen no es un ser humano, sino un perro, �TO BO S O advertimos como lectores que estamos ante un universo, ante un sistema ético distinto del que habitamos, del que estamos acostumbrados; ante una visión irónica de la vida. El perro, de nombre Conrad –en honor, por supuesto, al gran escritor de origen polaco y lengua inglesa–, es la mascota de Bugnicourt O’Hara, aviador argentino radicado en Belice, mejor conocido como el Gato debido a que a lo largo de su existencia se ha gastado casi todas las siete vidas que la leyenda concede a su animal tutelar. Pero, ¿qué hace un argentino en Belice? Y aún más, nos preguntamos, ¿qué es en realidad Belice? ¿Por qué nunca habíamos leído una novela que transcurriera en ese país que comparte frontera con México? ¿Por qué tanto alboroto por el asesinato de un perro? Tras estas interrogantes que nos surgen en el inicio, Roberto Bardini parece tomarse su tiempo para ofrecernos las respuestas y poco a poco introducirnos en un relato extraordinario. Primero Belice: a cuentagotas, sin que lo notemos en realidad, introduce en la trama fragmentos de la historia de este pequeño país desde la época prehispánica, cuando los mayas abandonaron de manera misteriosa una de las ciudades más grandes de su imperio, situada en este territorio que después será el espacio donde culminará su existencia Gonzalo Guerrero, el español que se unió a los mayas en contra de los conquistadores y fue padre de los tres primeros mestizos del continente. Nos enteramos EL GATO ES UN HOMBRE MADURO, CURTIDO, UN TANTO CANSADO DE LA VIDA, QUE ENCONTRÓ EN BELICE SU PARAÍSO, SU LUGAR DE REPOSO. EL REPOSO DEL GUERRERO. también de que, siglos más tarde, fue una de las principales guaridas de los piratas del Caribe y, ya en tiempos más contemporáneos, sitio obligado de paso para el contrabando de narcóticos, de sur a norte, y de armas, de norte a sur. Un territorio peculiar, semejante al protagonista de la novela, con quien su historia está muy bien imbricada. El Gato, ya lo señalamos, es un aviador argentino. Pero, ¿cómo llegó allí? Nacido en la Patagonia, de origen irlandés, criado en el orfanatorio donde su madre prostituta lo abandonó, ya con el oficio de aviador fue un peronista entusiasta en su Argentina natal, hasta que la caída del general Perón lo obliga a exiliarse para conseguir trabajo. Luchó al lado de los sandinistas en Nicaragua, transportó cargamentos de droga para unos judiciales mexicanos y, al final, cuando sale con vida de un brutal intento de asesinarlo, su avión cae en el mar justo frente a las costas de Belice, país que lo sedujo y donde decidió quedarse. Es, pues, un aventurero consumado. Tiene el cuerpo lleno de cicatrices y, como ya se sabe, cada cicatriz cuenta una historia distinta. El Gato es un hombre maduro, curtido, un tanto cansado de la vida, que encontró en Belice su paraíso, su lugar de reposo. El reposo del guerrero. 194 En Belice, el Gato, hombre sin parientes ni arraigos, encuentra además una nueva familia compuesta por Sandy Lee, su joven amante mulata, quien regentea El Templo del Arte Antiguo, un burdel con seis prostitutas de diferentes orígenes y nacionalidades que, más que prostituirse, actúan como verdaderas hetairas expertas en placeres refinados, y nos deleitan con algunas de las escenas eróticas más finas que pueden existir. La familia se completa con Calypso, un pescador de quien el Gato se ha hecho hermano de sangre, y otros personajes que conforman un grupo muy unido, armónico y perfectamente equilibrado. Por eso el Gato vive en Belice. Por eso se quedó allí y adquirió dos propiedades rurales. Por eso es que, ya mayor y a la vuelta de todo, construyó su propio paraíso y lo habita con tanta felicidad. Por eso, en fin, el asesinato de Conrad, el perro, causa tanta conmoción: porque se trata, además de la agresión en contra de la mascota, de la irrupción del caos en ese edén de lujuria y despreocupación donde toda la familia había vivido en los últimos años. Como en los westerns clásicos, han llegado al pueblo unos fuereños, unos forajidos que quieren apoderarse de lo más preciado que el héroe local posee: �TOBOS O su tierra, su tranquilidad, su estabilidad familiar. Son quienes han asesinado a Conrad. Lo han hecho como una manera de presionar al Gato para que les venda sus propiedades. Antes lo intentaron por las buenas, a través de la negociación. Luego, a través de amenazas cuando el Gato se negó. Como el Gato siguió negándose a vender, emplearon la fuerza y estalló la guerra. Es entonces cuando se despliegan los hechos que hacen que identifiquemos Un gato en el Caribe con las novelas de aventuras. Conforme desfilan en las páginas las primeras escaramuzas, los primeros estira y afloja, nos vamos adentrando en este pequeño universo que han conformado el Gato y su “familia”. Un universo donde lo primero que destaca –ya lo hemos señalado– son las prácticas del placer, del erotismo, de la lujuria, del refinamiento sexual. Lo preside Sandy Lee, la mujer del Gato, quien además de prostituta es hechicera, hija y nieta de prostitutas hechiceras, cuyos conjuros, hechizos y rituales llegaron a Belice siglos atrás desde las llanuras africanas. Por esta razón, lo segundo que destaca en esta historia de “serenos y bandidos” es la magia: las desatadas fuerzas de los espíritus, las invocaciones, las curaciones, los sacrificios, las oraciones, que nos hacen sentir, mientras leemos, como si escucháramos los tambores de las ceremonias de los brujos y chamanes del continente negro. Erotismo y magia como elemento de unión, de cohesión, entre los “familiares” del Gato. Por ello, sin que importe cuánto poder tienen los intrusos o cuánta violencia EROTISMO Y MAGIA COMO ELEMENTO DE UNIÓN, DE COHESIÓN, ENTRE LOS “FAMILIARES” DEL GATO. pueden ejercer contra el protagonista y los suyos, las fuerzas siempre estarán equilibradas: porque se enfrentan a un grupo cuyos lazos de solidaridad son indestructibles gracias al erotismo y a la magia. Igual que en las novelas de intriga internacional, en este diminuto país centroamericano confluyen poderes venidos de diferentes latitudes, cada uno con sus intereses particulares. Quienes le quieren arrebatar al Gato sus propiedades están encabezados por un multimillonario colombiano que ha hecho su fortuna principalmente en el tráfico de drogas, y en su grupo destacan un militar fascista hondureño que hizo carrera reprimiendo y torturando a los revolucionarios nicaragüenses y salvadoreños (y quien, además, ya torturó en otro tiempo al Gato, cuando este era aviador de los sandinistas) y una mujer bellísima, cruel y con un misterioso pasado. Con estos elementos, Un gato en el Caribe extiende sus alcances tanto geográficos como históricos. Los lectores nos topamos entonces, no sólo con la historia de Belice, sino con la de las izquierdas latinoamericanas y sus luchas revolucionarias, con el narcotráfico internacional, con el caso contrarrevolucionario de los Contras de Nicaragua y sus manejos sucios en el negocio de las armas, con espías y agentes de contraespionaje al servicio de su Majestad Británica, con gobiernos corruptos y con varios personajes extraídos de la vida real, como el periodista argentino Rodolfo Walsh, asesinado por la dictadura argentina hace algunas décadas, quien fue amigo del Gato, con Edén Pastora, el comandante Cero de los Contras, con el historiador Pablo Montero, quienes, sumados a Gonzalo Guerrero y al pirata Peter Wallace, dan sustento histórico al relato. Novela en la que, desde las páginas iniciales, el protagonista afirma que “no cree en los finales felices porque no existen”, Un gato en el Caribe está escrita con un lenguaje pulcro, sumamente trabajado, poético, podríamos decir, que línea tras línea otorga densidad psicológica a cada uno de los personajes hasta crearles una personalidad difícil de olvidar. El equilibrio que el autor consigue entre las acciones y la descripción del mundo interior de sus creaturas nos hace avanzar en la trama de emoción en emoción estableciendo la empatía necesaria para que nos identifiquemos con ellos. Un gato en el Caribe es, así, uno de esos extraños productos literarios que vienen a llenar un hueco en nuestras lecturas. Relato de misterio, wenstern al estilo clásico, historia de intriga internacional, novela negra o policiaca, narconovela, relato psicológico, relato fantástico, novela histórica o novela erótica. Roberto Bardini ha escrito todo eso, y lo ha escrito en un libro cuya mayor aventura es recorrer sus páginas, leerlo de cabo a rabo. Nadie se arrepentirá. • �TO BO S O [Plumas al vuelo] Anaïs Nin y la continuidad del C uando pienso en escrituras vitales, cotidianas pero apasionantes, pienso en Anaïs Nin pensando en su escritura. La imagino en su estudio de Louveciennes con las diversas versiones de su diario ante ella: la original –sin censura ni enmiendas–, la corregida, y la editada. La primera versión para ella, la de la sexualidad desaforada, complacida y complaciente; la segunda versión para sus amantes, que también eran sus lectores y caían fascinados ante la mujer y su escritura; la tercera versión para Hugh, su marido, y las editoriales. Nadie más que ella sabía los niveles de ficción alcanzados en la narración de su día a día. En una de las entradas admite que podría haberse estado mintiendo de manera consciente pensando en las posibilidades narrativas ¿DÓNDE LA ESCRITURA SE DESDOBLA EN POSIBILIDADES INFINITAS? de un diario y en sus propias capacidades como escritora. Considerando que esta confesión se la hace a sí misma en su diario original, es de esperar que las otras versiones sean todavía más ficción que la ficción primigenia. ¿Pero dónde empieza realmente la mentira, la ficción? ¿Dónde la escritura se desdobla en posibilidades infinitas? De nuevo imagino a Anaïs enfundada en su bata con la pluma entre los labios maquinando la continuidad de sus historias. A fin de cuentas, un diario, antes y ahora –aunque ahora las redes sociales de alguna manera fungen como nuestras bitácoras personales, nuestros diarios– es un ejercicio 196 de reinterpretación de la vida, porque se escribe en él ya pasado el tiempo, horas, días después, cuando ya se ha tenido oportunidad de reflexionar; incluso mientras se escribe los ánimos se van sosegando. No es el registro del día sino su impresión, la forma en que lo ocurrido nos afecta. Al reescribir su diario, Anaïs simplemente va puliendo dicha impresión, pero al hacerlo se va alejando de ésta. Mientras, van sucediéndose nuevas impresiones que modifican las anteriores. Nada queda intacto y eso es lo que Anaïs comprende mejor que nadie, al menos mejor que todas las personas que la rodean, en particular todos esos hombres y �UNOS CUANTOS METROS CÚBICOS DE AIRE ENTRE MÉXICO Y ESTADOS UNIDOS / 2019 / EDICIÓN EN ESCALA DE GRISES TOBOS O amor en/por la escritura ¥¥JESSICA NIETO esas mujeres que la aman y sobre quienes escribe. En las relaciones que mantiene con sus amantes se encuentra latente la semilla de la escritura y, al mismo tiempo, el fantasma de la alteración, aquel que genera espacios por donde se gesta la ruptura, la separación. Nada queda intacto entre los lapsos que median entre impresión e impresión, porque en esos momentos la escritura sucede. Quizás no lo parezca, pero para Anaïs los momentos de separación, los cuales implican un silencio narrativo, son terribles, más cuando se trata de Henry Miller. Hay una parte, en agosto de 1935, donde escribe: “No creo lo suficiente en mi intimidad con Henry porque no tiene continuidad. Hay veces en que pienso que ha muerto en los intervalos que no nos vemos. No confío en la distancia ni en el tiempo”. El tiempo y la distancia son los factores de la tergiversación, los mismos que alteran la impresión del día. Los mismos que mellan la unión de los amantes. Anaïs lo que procura es, precisamente, la continuidad. No pretende una vida dispersa –que conlleva una escritura de hojas sueltas–, como tampoco le interesa estar con Henry de manera esporádica. Y digo Henry y no Otto Rank, o Allendy o Artaud o cualquier otro porque Henry era el más constante a pesar de los intervalos que pasaban separados, y porque Henry movía la escritura de Anaïs. La ficción que circunda a los diarios, ese afán de reescribir, de darle movimiento a la impresión primigenia, es la obsesión de Anaïs por trascender su estigma de “la chica brillante que lleva un diario”. En otra de las entradas se escribe a sí misma que acepta no ser artista ni escritora, sino sólo la anotadora de un diario, y que este será su único trabajo que valga algo. Por eso va en contra de la distancia y el tiempo, por eso lucha por mantener la continuidad, la de su escritura y la de sus relaciones. Ella lo dice mucho mejor al referirse a la dinámica con su marido: “La ternura puede a veces alcanzar las cimas del amor y así ocurre entre Hugh y yo. Su misma continuidad y solidez dan lugar al amor”. Esa ternura es la que fluye por las páginas de los numerosos diarios de Anaïs, esa voluntad de crear y recrearse, de escribir, de satisfacerse; ternura que extiende a los cuerpos de sus amantes, con tal de no detener la escritura, con tal de alcanzar el amor. • �. ,:. CA BA LLE RÍA UNFINISHED BUSINESS GARAGE / 2019-2025 / FRAGMENTO CA BA L L E R Í A ¡·' CIO en �CA BA L L E R Í A UNA REFLEXIÓN SOBRE EL ADIÓS P ublicado en 2018 por Caballo de Troya con la curaduría de Emiliano Monge como editor invitado, Carolina y otras despedidas es el primer libro de Elvira Liceaga, quien se formó como filósofa, cursó la maestría en Escritura Creativa en NYU y se ha desempeñado como escritora, docente y locutora de radio. La voz de Elvira (“Elvis”) al micrófono es tersa, pero no melosa, y sagaz sin ser agresiva: así mismo podríamos describir la prosa de los once cuentos que componen el libro cuya ilustración de portada estuvo a cargo de Alejandro Magallanes. En cada uno de los once cuentos, Liceaga desmenuza un aspecto de la intimidad –evidente o sugerida– intrínseca a toda relación interpersonal: el padre y la hija, las hermanas, las amigas, las vecinas, la familia, la pareja que no logró serlo, entre otras. Sin grandes aspavientos, los cuentos están construidos a partir de una anécdota cotidiana que trae consigo una reflexión sobre el adiós, ya sea físico o metafórico. “Carolina”, por ejemplo, narra la última convivencia entre dos mujeres cuya historia está condenada a permanecer inconclusa; “Rocío”, por otro lado, gira en torno a la despedida de la infancia y la inocencia. Uno de los grandes aciertos de la narrativa de Elvira Liceaga –además de contar con un estilo pulcro y trabajado– es la tensión que logra a partir de gestos diminutos, como el caso de una mirada en “Aníbal” o un silencio en la conversación en “Don Luis”. A veces conmovedores, a veces perturbadores, los cuentos de Carolina y otras despedidas invitan al lector a digerirlos durante un largo rato, más de lo que dura el libro, tanto como tardamos en despedirnos de él. L despedidas AUTOR: Elvira Liceaga EDITORIAL: Caballo de Troya AÑO: 2018 Ana Fuente Una fusión del lenguaje musical y el literario a música y la literatura son dos artes cuyo vínculo surgió en la Edad Media gracias a los juglares líricos y épicos. Tres siglos después se concibieron los Lieder, canciones líricas germánicas. Ambas expresiones de creatividad nacen TÍTULO: Carolina y otras de lo más íntimo del ser humano, y al unirse, se perfeccionan. Grandes filósofos como Platón y Nietzsche, y un sinfín de escritores, como Victor Hugo, Tolstoi, Poe, Wilde, Cervantes y Hoffmann han expresado sentimientos y reflexiones profundas sobre la música. Esta es una de las citas más contundentes: “La vida sin la música es sencillamente un error”. La escritora y música Laura Baeza (Campeche, 1988), tras años de escuchar e interpretar música clásica, la eligió como tema principal para su libro de cuentos Ensayo de orquesta (FETA, 2017), obra distinguida con el Premio Nacional de Cuento Breve Julio Torri 2017. Baeza fusionó el lenguaje musical y el literario para concebir creaciones únicas. Sus cuentos breves y de extensión similar (debido a los requisitos de la convocatoria del premio) �CA BA L L E R Í A TÍTULO: Ensayo de orquesta AUTOR: Laura Baeza EDITORIAL: FETA AÑO: 2017 son sucintas melodías que evocan diferentes emociones relacionadas con la melancolía o la furia. Sus personajes viven inmersos en circunstancias o momentos críticos tales como rupturas amorosas, abandono, hartazgo, fastidio y el fracaso. La música, su salvavidas, se transforma repentinamente en el motivo de su ruina. Baeza crea con destreza personajes redondos, escenarios y atmósferas. Sus resueltos protagonistas son músicos sinfónicos que encuentran el momento exacto para actuar en una cantidad significativa de situaciones: el libro está conformado por veintidós historias divididas en cinco apartados según el tipo de instrumento que tocan, y éstos, al igual que los músicos, también tienen una vida íntima que la autora le confía al lector. En el apartado “Se queda la cuerda. Los demás, nos vemos mañana”, “Danse Macabre” habla de un violinista venido a menos tras su aventura extramarital con una alumna. A pesar de tener décadas de experiencia, cada vez pierde más la dignidad al tratar de ganar un poco de dinero. Se ve involucrado en un negocio turbio donde extravía su valioso violín y la poca tranquilidad que le queda, e incluso se juega la vida. Su final, al igual que el de otros cuentos, está sugerido a través de una imagen potente. “Señales” describe a una pareja joven que descubre que sus vecinos son violistas, y la mujer, una celosa patológica que primero disfruta de la música cuando los escucha ensayar, comienza a detestarla lo mismo que a la violista. El protagonista declara: “Ojalá escucháramos música de suspenso, como en las películas, para saber que en algún momento, si abrimos la puerta incorrecta, todo se irá al carajo”. Este cuento remite a una noción muy similar de R. L. Stevenson en La caja equivocada, donde el autor menciona la necesidad de la intervención de un coro de la tragedia griega para alertar a los personajes sobre situaciones peligrosas. En la sección “Un La para las maderas”, sobresale “Muñecas”. Aquí, un flautista joven con trastorno de identidad disociativo interpreta Sol mayor de Mozart para un examen que también le servirá para la audición de una beca extranjera, pero su reacción ante la crítica negativa y subjetiva de un profesor emérito le arruina el futuro. “Antigüedades” narra la historia de un viejo clarinete que transmite la energía, los conocimientos y I 'ºº el virtuosismo de quienes lo han tocado, hecho que otro personaje interpreta como “Lo que les sucede a todos en esta orquesta: se vuelven locos o se les mete el diablo”. En el tercer apartado, “Allá atrás, poco più meno”, Baeza retoma en “Ruta norte” a un personaje que había aparecido previamente, Iñaki, un trompetista que finge su suicidio para poder tener una vida nueva o, simplemente, desaparecer. Encuentra el momento perfecto para lograrlo cuando debe cerrar una última presentación. “Percusiones, hace falta un seccional” es el apartado mejor logrado. En “La Justice”, una mujer crea un tarot basándose en imágenes de escenas significativas de las vidas de los músicos más importantes o de la composición de obras canónicas para regalárselo a un timbalista por el que siente afecto y de quien escuchó la idea. Tras distanciarse de ella sin explicación, durante un concierto el timbalista huye intempestivamente debido a un malestar físico que él presiente mortífero. “La venganza’, pensó ella, “es la forma más rápida de justicia”. La percusionista de “Martes”, por otro lado, rechaza el reiterado abandono de su pareja y continúa su vida como si él aún estuviera con ella: lava su ropa, usa sus zapatos para que el sonido disfrace la soledad, compra dos bebidas calientes por la mañana. La negación de la partida y el recordatorio de la desesperación de Raskolnikov y el tambor desquiciante en su mente la hacen adaptar el suceso con el que inicia Crimen y castigo a su realidad, pues también la hostiga su casera. “Libertad” el único cuento protagonizado por un objeto, se encuentra en la última sección: �CA BA L L E R Í A “Solistas, llegan tarde”. Batuta, una vara delgada de fibra de carbón con pensamientos y vida propios, transmigra a un trozo de madera gracias a la novena sinfonía de Beethoven durante el Andante moderato. En particular, “Mefisto” alude al Vals de Mefisto de Sergio Pitol y al vals de Liszt, es un eco de ambos donde Baeza escribe: “Sabía que el otro Mefisto, el de sus mejores años, ya debía estar lejos llevando a otras personas a perder la fe, la paciencia, cualquier otro tipo de esperanza”. En un apartado final está el listado de canciones mencionadas en cada historia, como las suites 1 y 2 de Carmen, de Bizet, Pedro y el lobo, de Serguéi Prokófiev, Pavana para una infanta difunta, de Maurice Ravel, y varias composiciones de Beethoven. Hay otro aspecto que vincula a las dos artes relacionadas desde el Medievo: ya Borges y Alan Bennett ¿Soy un monstruo o esto es ser una persona? Clarice Lispector Uno ve gente y no sabe lo que ha pasado detrás de la puerta de su casa. María Fernanda Ampuero V iolencia, clasismo, sexo, patriarcado. María Fernanda Ampuero nos muestra, desde la ficción, la realidad de los países latinoamericanos, o, tal vez, la realidad de la ausencia del privilegio económico. Esta realidad ya no sorprende, pues la vemos a diario en los medios y la vivimos en carne propia. Entonces, ¿qué es lo que encontramos en los trece relatos que componen este libro? Los cuentos “Subasta”, “Monstruos”, “Griselda”, “Nam”, “Crías”, “Persianas” y “Cristo” son narrados en primera persona con una voz manifestaron que el literato es dos personas, y lo mismo pasa con el músico. Existe una ambivalencia entre la seducción del escenario (lo que percibe el público) y la vida íntima de los músicos, ésa donde (quizá) lo único que está en orden son las partituras, pues imperan las decepciones, las circunstancias extremas laborales y las vicisitudes en las que se ven inmersos tanto maestros como alumnos (poco presupuesto, pagos atrasados, inseguridad laboral, una continua frustración a pesar del esfuerzo y la dedicación, etc.). Baeza nos abre una puerta a la intimidad de profesionistas que deben buscar la forma de percibir ingresos bajo condiciones laborales precarias y enfrentar las rivalidades y la competencia del medio. Baeza exhibe lo que hay detrás de las grandes orquestas, evidencia la faceta humana de cada intérprete. En una entrevista, la autora declaró que el libro es tanto biográfico como autobiográfico. Así como Fellini recurre a la música para interpretar el desorden político de occidente en su película homónima, Baeza la usa para interpretar el caos emocional que surge al afrontar los dilemas de la existencia. En poco más de un centenar de páginas, la autora entrelaza la música con determinados acontecimientos para ahondar en lo emocional, otorgándole la misma importancia a los instrumentos que a los músicos. Con una gran habilidad narrativa y creatividad, este Ensayo toca las fibras más sensibles gracias a su armonía melancólica e impetuosa, y nos adentra a un cosmos en el que “mientras unos hacen lo posible por desaparecer, otros buscan desesperadamente la forma de quedarse”. Lola Ancira AFRONTAR LA REALIDAD ATROZ que nos recuerda a la infancia, que nos lleva al pasado, un pasado que preferiríamos ignorar, pero que ha marcado a los protagonistas, puesto que lo que son hoy es gracias a ese ayer. Esa voz infantil va madurando en el texto: vemos los momentos en los que los personajes se despiden de su inocencia en tanto que su vulnerabilidad se descubre ante el terror de lo violento. En “Subasta”, una niña aprende a defenderse ante hombres mayores; en “Monstruos”, el silencio y la ignorancia tienen a un par de hermanas refugiadas bajo el regazo de la mujer del servicio; en 1 o1 1 “Griselda”, una señora de mediana edad y su hija viven el escarnio de no cumplir con los roles sociales. “Nam”, por su parte, retrata una amistad entre adolescentes que se acaba por las consecuencias de la guerra, a la par que los personajes se sumergen en una experiencia sexual. Lo mismo sucede en “Crías” y “Persianas” donde a niños que entran a la pubertad les explican el amor a partir de tabúes y confusiones de los adultos, adultos que también han sufrido la misma violencia que replican. En “Cristo”, una hermana mayor debe renunciar a sus futuros �CA BA L L E R Í A recuerdos de niña para afrontar las acciones pasadas de su madre. Es un relato en el que se vislumbra el peso de la religión y del catolicismo en el devenir y la cotidianidad de la pobreza. Por otra parte, en “Pasión”, “Luto”, “Ali”, “Coro”, “Cloro” y “Otra” la autora juega con la narración y usa la segunda persona. Los relatos, que no distan de los temas de los anteriores, sí lo hacen en su estructura. Estos se alejan de aquellas voces –infantiles, pero maduras, que eran capaces de observar las coyunturas de una sociedad dañada– para, de otra forma, ver dinámicas adultas. En “Pasión”, una mujer sufre la misma fortuna que su madre; en “Luto”, dos hermanas comparten tanto el maltrato como el odio hacia el hombre del hogar, en este caso, su hermano; en “Ali”, una mujer de clase alta es una víctima más de una sociedad que, en ocasiones, no salva ni a sus privilegiados; en “Coro”, al igual que en “Ali”, se evidencia el clasismo y racismo, así como los males que acechan a los ricos: nadie se salva de las desgracias ni de los chismes; en “Cloro”, de nuevo se presta atención a los contrastes de las clases sociales. Por último, “Otra” expone la violencia de pareja, los sacrificios y los agravios que se soportan en una relación con tal de mantener una aparente paz en el hogar. De tal forma que en esta segunda parte del libro vemos las consecuencias de crecer en familias como las que se mencionan en los primeros cuentos y de las cuales es imposible escapar, según esta realidad que nos muestra Ampuero. Todas las historias parecen ubicadas en una misma ciudad –Guayaquil, Quito, Lima o, bien, Ciudad de México–; que pertenecen a un cronotopo y que este se mantiene inmutable. Así, aunque sepamos que entre “Nam” y “Coro” hay unos treinta años de diferencia, o que lo que cuenta “Crías” sucede en dos momentos distintos; a pesar de que los personajes se van y luego regresan a sus lugares de la infancia, se percibe un mismo ambiente. Algo permanece inmóvil. Lo que nos demuestra que lo que ocurre en las moradas, entre las paredes de la casa, en lo privado de los hogares no ha cambiado mucho en los últimos años. La violencia, el clasismo, el sexo malentendido y el patriarcado siguen ahí, en la intimidad de las parejas, de las familias, tras las puertas de las mansiones, así como de los departamentos de interés social. Nadie puede ocultarse de esa realidad. Incluso en “Otra”, donde la acción principal acontece en un supermercado, los pensamientos de la protagonista, lo que impulsa sus actos, lo que la motiva a cambiar esa rutina es la reflexión que hace de lo que vive en la privacidad de su hogar, no lo que ve en el espacio público. Las imágenes que nos plasma Ampuero en sus relatos son fuertes y provocan una serie de sensaciones que van de la repulsión a las náuseas: una niña embarrada de heces y suciedad, una casa infectada de animales rastreros, un miembro genital que puede ser el de un cadáver, un roedor devorando a sus crías. Hay imágenes que estremecen y cimbran el estómago: una mujer abusada sobre un colchón que ha recibido toda clase de desechos, un moribundo que implora la piedad de su familia, una señora enclaustrada en su cuarto. La autora no embellece esas situaciones a lo largo de la obra, 1 •02 TÍTULO: Pelea de gallos AUTOR: María Fernanda Ampuero EDITORIAL: Páginas de Espuma AÑO: 2018 puesto que no le teme a mostrar esos retratos que son producto de la violencia y del patriarcado. El ritmo en la narrativa de María Fernanda Ampuero se sirve de la descripción, de la construcción de imágenes y de diálogos libres que se incorporan al texto con naturalidad. Pelea de gallos es un libro que refleja ingenio. En él, cada relato cierra de forma abrupta, pero sólida, y deja una sensación de hueco, un vacío que se va llenando cada vez con el inicio de la siguiente historia. Personajes que son monstruos, que cometen actos atroces, que orinan, que defecan, que violan, que matan, que se quedan varados en su desgracia; pero siempre en la intimidad, detrás de la puerta de su casa o de la del vecino, cumplen la condena por sus pecados: ser pobres, mujeres, de piel oscura o todas las anteriores. Karla Michelle Canett �CA BA L L E R Í A Pájaros en la boca y otros cuentos, DE SAMANTA SCHWEBLIN N ominada por su traducción al inglés para el premio Man Booker 2019, Pájaros en la boca y otros cuentos (Random House, 2017) de Samanta Schweblin (Argentina, 1978) es una colección de relatos inesperados, breves y punzantes, que se despliegan en universos propios. Esta compilación consiste en una selección, hecha por la autora, de textos publicados anteriormente, y de dos nuevos, “Olingiris” y “Un gran esfuerzo”, y permite una lectura de distintos momentos de la obra de Schweblin. Como sucede desde las primeras páginas con “Irman”, Pájaros en la boca reúne una serie de relatos en los que el suspenso crece, alcanza un punto máximo y luego decae, pero nunca se disipa por completo. Los cuentos acaban y en algunos casos alcanzan algún tipo de resolución, pero el sentimiento de extrañeza que provocan permanece, extendiéndose más allá del momento en que se cierra el libro. Oliver y el narrador de “Irman” escapan –dejando atrás al pequeño hombrecito, Irman, con su escopeta de doble cañón y el cadáver de su mujer–, pero la intriga que genera el encuentro se mantiene, tal como quedan flotando en el aire las cartas que los protagonistas encuentran en la caja que roban creyéndola llena de dinero. A pesar de este movimiento característico de los relatos, en los que lo que no se revela o queda oculto es casi tan importante como los detalles precisos que dan vida a las escenas, no se puede decir que “Irman” sea representativo del conjunto. Hay un contraste marcado entre este cuento y los tres que lo siguen, “Conservas”, “Mariposas” y “Pájaros en la boca”. A lo largo de la colección, lo fantástico ocurre en distintos grados. Si bien hay relatos cuya fuerza proviene de lo real, de la amenaza de una violencia palpable, como “Cabezas en el asfalto” o “Matar a un perro”, hay otros en los que lo fascinante nace de lo improbable. Sin embargo, incluso los relatos en los que predomina lo inusual tienen un fondo que remite a lo cotidiano y a preocupaciones universales, como las que surgen de las tensiones entre los miembros de una familia, de viajes a lugares desconocidos, o de la ansiedad en torno a la reproducción. En ese sentido, Schweblin no solo les devuelve la extrañeza a eventos singulares pero comunes –entre ellos el embarazo y la maternidad / paternidad–, sino que también imagina alternativas con respecto a la forma en que se suelen vivir. Aunque muchas de las situacio- 103 1 TÍTULO: Pájaros en la boca AUTOR: Samanta Schweblin EDITORIAL: Random House AÑO: 2017 nes que se presentan pertenecen al terreno de la ciencia ficción, la distancia entre el lector y los protagonistas es mínima, porque incluso cuando predomina lo fantástico, los personajes son seres con preocupaciones conocidas con los que es fácil empatizar. Así, “Conservas” abre con un embarazo imprevisto y la angustia que le provoca a la narradora y a su pareja: Tengo insomnio. Paso las noches despierta, en la cama. Miro el techo con las manos sobre la pequeña Teresita. No puedo pensar en nada más. No puedo entender cómo en un mundo en el que ocurren cosas que todavía me parecen maravillosas –como alquilar un coche en un país y devolverlo en otro, descongelar del freezer un pescado fresco que murió �hace treinta días, o pagar las cuentas sin moverse de la casa– no pueda solucionarse un asunto tan trivial como un pequeño cambio en la organización de los hechos. Después de recurrir a varios profesionales sobre los que dice “a su manera cada uno presenta soluciones conformistas o perversas que nada tienen que ver con lo que busco”, la narradora finalmente encuentra una alternativa. Se trata de un tratamiento dirigido por el Dr. Weisman que le permite es e “p e queño cambio en la organización de los hechos” para que ella y su pareja puedan retomar control de su vida y seguir con sus planes, sabiendo que Teresita “estará bien, hasta el momento indicado”. Al contrario de la narradora de “Conservas”, la de “En la estepa” busca la fertilidad. Sin embargo, las dificultades que le presenta esta búsqueda no están relacionadas con la medicina, ni con su cuerpo, sino con algo más parecido a la caza. Explica: Oscurece tarde en la estepa, lo que no nos deja demasiado tiempo. Hay que tener todo preparado: las linternas, las redes. [...] Cuando estamos listos Pol me pasa la campera y la bufanda, o lo ayudo a ponerse los guantes y cada uno se cuelga su mochila al hombro. Salimos por la puerta trasera y caminamos campo adentro. Si es cierto que la sorpresa y el desconcierto son elementos recurrentes en los relatos, no se puede decir que conforme se avanza en la colección estos se vuelvan predecibles o repetitivos. Debido a las variaciones en las estructuras y en las formas de narrar, Pájaros en la boca continúa poniendo a prueba nuestra capacidad para el asombro hasta el final. Como lo anuncia Mario Bellatin en la contratapa interna, no se trata de una colección de cuentos tradicional: leer a “Schweblin es una experiencia más parecida a la que se puede tener en una galería o frente a una película de autor que delante de un libro sacado de un estante gris”. Cuando uno piensa que sabe lo que Schweblin es capaz de hacer, entonces se encuentra con los relatos finales, que posiblemente sean los más logrados. El penúltimo de los cuentos, “Olingiris”, abre con un grupo de señoras que se permite el placer –sádico– de arrancarle con una pinza los pelos de las piernas a una mujer que permanece quieta en una camilla. Sin embargo, el relato no se centra en este pasatiempo, sino que da un giro inesperado y se convierte en un retrato íntimo de la vida de dos mujeres, solitarias, que descubren que, aunque ocupan diferentes puestos en la jerarquía que se establece en el local, no son tan distintas. En el último relato, “Un gran esfuerzo”, un hombre intenta curarse de un sueño molesto que se repite, en el que “Él y su padre eran un animal amarillo, un mismo animal mirándose al espejo”. Este sueño lo lleva a examinar su relación con su hijo, rememorando la suya con su padre, un padre a quien recuerda por sus intentos repetidos de fuga, pero inhabilidad final de abandonar a su familia. Contrario a lo que se podría esperar, la profesional a la que el hombre asiste en busca de ayuda es una masajista –la Señora Linn– quien alivia sus síntomas y lo ayuda a solucionar los problemas con su padre e hijo, únicamente ejerciendo presión en los lugares indicados. Quizás sea posible comparar la labor inexplicable de la señora Linn a la prosa de Schweblin, que únicamente a través de las palabras precisas, y una labor invisible de descartar lo superfluo, alcanza resultados extraordinarios. Carolina Tobar LETRAS POR VENIR Nuestra próxima edición estará ilustrada por la obra de Tahanny Lee Betancourt, con un acercamiento a su trabajo a cargo de Melissa García Aguirre, además de colaboraciones sobre el arte contemporáneo en nuestra ciudad a cargo de Lourdes Zambrano y Lucila Garza. Escriben también Joaquín Hurtado, Alejo Alcocer, Karla Caballero, José Luis Aguirre, Penélope Montes, entre otras plumas invitadas y nuestros columnistas. 105-106 1104 D​E LA SERIE: #PORQUEJUEGO (2017) POESÍA VISUAL / DUOTONO CA BA L L E R Í A �UNIVERSITARIA DEL LIBRO REFUGIO DE TODOS PARA LA CULTURA Ven y conoce las instalaciones de este recinto cultural de la UANL, donde podrás disfrutar de todo un mundo acerca del libro a través de las diferentes actividades que tenemos para ti, como talleres, conferencias y mesas redondas dentro de la casa o en el espacio al aire libre. Nuestra librería cuenta con una variedad de títulos y espacios confortables que invitan a la lectura. iVISÍTANOS! editorial.uanl@uanl.mx LIBRER!A/ARTE - - - - - - - - Padre Mier 909 pte. esquina con Vallarta Lunes a viernes: 10:00-19:00 hrs./ Domingos: 10:00-14:00hrs./sábados: cerrado Entrada libre/ Zona Wireless / Estacionamiento gratuito por la calle Vallarta Mayores informes: 8329-4126 y en editorial.uanl@uanl.mx IJ Casa del Libro UANL UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓNf!I ~ casa_libroUANL - EDITORIAL UNIVERSITARIA UANL �AU TO R AS MIKEAS SÁNCHEZ. (Chapultenango, Chiapas; 1980). Poeta y narradora zoque. Licenciada en Ciencias de la Educación por parte de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y Máster de Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha merecido el Premio Estatal de Poesía Indígena Pat O’ tan, el Primer Premio de Narrativa por Y el Bolom dice. Es autora del libro Tumjama Maka Müjsi (Y sabrás un día) y forma parte de la antología de poetas chiapanecos Los abismos de la palabra. Pertenece al Sistema Nacional de Creadores del Arte. JENNY TUNEDAL. (Malmö, Suecia). Poeta, crítica literaria y traductora. Profesora de escritura creativa en la Universidad de Göteborg. Sus libros de poesía son Hejdade, hejdade sken (2003), Kapitel ett (2008), Du ska också ha det bra (2009) y Mitt krig, sviter (2011). Es coeditora en jefe de la revista Lyrikvännen. En 2005 fue distinguida por el premio Prins Eugen Culture por su trabajo como poeta y en el 2012, el premio de poesía Gerard Bonnier. MA RT I NA M O L I I S - M E L L B E R G . (Ekenäs, Finlandia). Poeta y escribe crítica de literatura y cine para diarios en Finlandia y Suecia. Ha estudiado escritura creativa en la Åbo Akademi de Finlandia y en la Biskops-Arnö de Suecia. En 2015 debutó con A, una colección de poemas en prosa, y en 2017 publicó su segundo libro titulado 7. Según cuenta la poeta, ella escribe poesía porque no se comprende a sí misma, ni al mundo. Fue galardonada con el premio Arvid Mörne (2010) para escritores jóvenes. PETRONELLA ZETTERLUND . (Estocolmo, Suecia). Traductora, editora, productora y gestora cultural. Coordinadora del proyecto literario nórdico NolitchX. Reside entre Malmö y la Ciudad de México. Ha traducido al español a los poetas suecos Ida Börjel, Azita Ghahreman y Jonas Rasmussen, y al sueco los poetas Alan Mills, Roxana Crisólogo, Daniel Malpica, Lalo Barrubia y León Plascencia Ñol. MAGALI VELASCO VARGAS. (Xalapa, 1975). Autora de los libros de cuentos Vientos machos (Premio Nacional de Cuento Juan José Arreola en 2004), Tordos sobre lilas (UV, 2009), Vientos machos y otros cuentos (NortEstación, 2013), del ensayo El cuento: la casa de lo fantástico (Tierra Adentro, 2007), del álbum ilustrado El norte de Bruguel (2015, IVEC-CONACULTA) y Rodrigo y el Gran Elefante (2017, ilustraciones de Leticia Tarragó). A partir de enero de 2018 directora de la Facultad de Letras Españolas de la UV. BERENICE VALENCIA. Es Licenciada en Letras Hispánicas con especialización en Estudios Políticos por el ITESM. Actualmente es profesora de arte, literatura y cultura. Le interesa investigar sobre desigualdades económicas, de género y etno-raciales para imaginar sociedades más justas. La inspiran las historias de resistencia y busca escribir sobre ellas. ZYANYA DÓNIZ IBÁÑEZ. Es Licenciada en Letras Hispánicas por el Tecnológico de Monterrey. Tiene 22 años. Es duranguense pero vive en Monterrey. Sus temas de interés son la literatura escrita por mujeres, la gestión cultural y las chick flicks. Ha participado en varios proyectos de investigación literaria y lingüística. Pero en realidad su verdadero amor es escribir. Actualmente está comenzando su primera novela. IRASEMA CORPUS. (Monterrey, 1992). Licenciada en Letras Mexicanas por la UANL, promotora cultural y docente; mediadora de lectura del Programa Nacional Salas de Lectura. Escribe narrativa y ha participado en diversos talleres literarios. Textos suyos aparecen en la revista Papeles de la Mancuspia, en Cotidiano: Antología de minificción mexicana, publicada por editorial Infinita, y en la III Antología Escritoras Mexicanas, próximamente publicada por Ediciones El nido del Fénix. LUCINDA GARZA ZAMARRIPA. (Monterrey). Estudiante de la Licenciatura en Letras en la Universidad de Monterrey (UDEM). Feminista, entusiasta del teatro musical y promotora de lectura y literatura en el canal de YouTube “Lucinda Entre Libros”. �AU TO R AS MARICELA GUERRERO. (Ciudad de México, 1977). Ha publicado en revistas como Letras Libres, Luvina, Revista El Humo y Tierra Adentro, entre otras. Su obra aparece en las antologías: Efectos secundarios (Madrid: Anaya, 2004), Un orbe más ancho: 40 poetas jóvenes (19711983) (Carmina Estrada, UNAM, 2005), Divino tesoro (México: Casa Vecina, 2008), Cuatro poetas recientes de México (Buenos Aires: Black & Vermelho, 2011), México 20: La nouvelle poésie mexicaine (Castor Astral / Secretaría de Cultura, 2016) y Sombra roja: diecisiete poetas mexicanas 1964-1985 (Vaso Roto, 2017). MINERVA REYNOSA. Poeta y gestora cultural. En 2006 recibe el Premio Regional de Poesía Carmen Alardín. Curadora del festival de literatura e interdisciplina Los Límites del Lenguaje en Monterrey. En 2011 presentó la exposición “Saludos a Gagarin” junto con Jésica López en el Museo de Arte Moderno de Moscú. Entre sus obras más recientes se encuentran Mammut & Jinba-Ittai (2019) así como Larga oda a la salvación de Osvaldo que escribió con Sergio Ernesto Ríos (2019). Ganadora del Premio Nacional Clemencia Isaura 2020. CHANTAL PEÑALOSA. (1987, Tecate, México). Estudió BA en la Universidad Autónoma de Baja California y en la Universidad de São Paulo. Premio de adquisición en la XIV Bienal de Artes Visuales del Noroeste y becaria del Fonca (2013-2014 y 20152016). A través de acciones que intervienen en la vida cotidiana, establece diálogos con entidades que aparentemente no pueden responder: recuerdos, rumores, arquitecturas, piedras, nubes, aromas o gestualidades. Acciones performáticas que quedan archivadas en fotografías, esculturas, instalaciones, publicaciones o videos. Sus exploraciones negocian con fenómenos como la espera, lo desapercibido, y el paso del tiempo, donde es posible vislumbrar aspectos políticos y sociales. JUANA ADCOCK. (Monterrey, 1982). Poeta y traductora. Licenciada en Letras Españolas por el Tec de Monterrey, con máster en Creación Literaria por la Universidad de Glasgow. Su trabajo ha sido incluido en publicaciones como Magma Poetry, Shearsman, Gutter, Glasgow Review of Books, Asymptote y Words Without Borders. Su primer libro, Manca, fue considerado uno de los mejores libros de poesía publicados en 2014. En 2019 publicó su primera colección de poemas escritos en inglés, Split. VIRGINIE KASTEL . (Francia 1982). Escritora, curadora y editora. Estudió Historia y Teoría del Arte, y Maestría en Arte y Arquitectura en América Latina en la Universidad de Essex, Gran Bretaña. En 2015, creó la editorial Tresnubes en la que publica proyectos de artistas, un periódico de arte, un formato de hojas de salas y libros ilustrados experimentales. En 2020 obtuvo el Reconocimiento al Mérito Editorial que otorga la Secretaría de Extensión y Cultura de la UANL y su Editorial Universitaria. PAULA BOMBARA. Es escritora, bioquímica y comunicadora científica de Argentina. Creó y dirige la colección de comunicación científica ¿Querés saber? (Editorial de la Universidad de Buenos Aires). Su obra se lee en toda Iberoamérica; entre sus novelas más premiadas están El mar y la serpiente, Una casa de secretos, La chica pájaro, Lo que guarda un caracol. Como investigadora aborda los cruces entre artes y ciencias y la búsqueda de identidad y de justicia en las infancias y juventudes. ELMA CORREA. Narradora. Escribe cuento y crónica. También coordina un encuentro internacional de escritores y gestiona la cuenta de Ig @habitaciones_propias, una comunidad virtual donde las mujeres del mundo comparten los espacios donde crean. Ha sido becaria del Fonca y del PecdaBC y sus textos se han publicado en diversas revistas literarias y antologías nacionales e internacionales. Tiene tres gatitos de nombres pretenciosos: Calypso, Perec y Molloy. Que parezca un accidente (Nitro/Press, 2018) es su primer libro de relatos. ALBERTO CHIMAL. (1970). Escritor, practicante y estudioso de la escritura digital. CNN México incluyó su cuenta de Twitter en una lista de las 140 mejores del país. Mantiene el sitio web: www.lashistorias. com.mx �AU TO R AS EDUARDO ANTONIO PARRA . (León, 1965). Narrador y ensayista. Por el relato breve “Nadie los vio salir” ganó el Premio de Cuento Juan Rulfo 2000. Fue becario de la John Simon Guggenheim Memorial Foundation en 2001. Su libro más reciente es Laberinto (2019). Fue becaria del Fonca y de la Fundación para las Letras Mexicanas. Su obra ha sido antologada en Lados B 2018 (Nitro/Press, 2018) y Ruta 80 (Selector, 2019). Fue seleccionada por la FIL Guadalajara 2019 como uno de los ocho talentos mexicanos para su programa literario ¡Al ruedo! JESSICA NIETO. ANA FUENTE. (Ciudad de México, 1984). Estudió la (Monterrey, 1982). Editora, ensayista y aspirante a calígrafa. Fue becaria del Centro de Escritores de Nuevo León en 2010. Ha publicado el libro Metal de la voz. Ensayos en torno a la escritura literaria (Ediciones Intempestivas, 2011). CAROLINA TOBAR. (Guatemala, 1989). Obtuvo un BA en Creación Literaria y Francés en Loyola University New Orleans. Es doctora en Estudios Hispánicos por Brown University, donde escribió una tesis sobre narrativas latinoamericanas del siglo XXI y su conexión con las artes visuales. Ha dado clases de español en Brown University y Tulane University. Actualmente vive en Buenos Aires. LOLA ANCIRA. (Querétaro, 1987). Escritora y editora. Autora de Tusitala de óbitos (Pictographia Editorial, 2013) y El vals de los monstruos (FETA, 2018). Licenciatura en Lengua y Literaturas Hispánicas en la Facultad de Filosofía y Letras de la UAM. En 2015 fue becaria del Programa Jóvenes Creadores del Fonca. Es colaboradora de las revistas La Peste y Coma Suspensivos e imparte talleres de cuento en Ensenada, Baja California. Autora de Chicharrón de oso y algunos cuentos del fracaso (FETA, 2018). Ganó el Premio Nacional Dolores Castro, en Cuento, 2019. KARLA MICHELLE CANETT. (Mexicali). Da clases a nivel bachillerato y licenciatura. Es egresada de Docencia de la Lengua y Literatura y ahora cursa la Maestría en Lenguas Modernas, ambas de la UABC. Ha participado en lecturas de obra en distintos encuentros regionales y su trabajo ha sido incluido en diversas antologías y revistas de distribución nacional e internacional, como Cinosargo, El Septentrión y Ágora. �SIN TITULO / INYECCIÓN DE TINTA EN PAPEL FOTOGRÁFICO / SERIE DE 10 DÍPTICOS / 53.3 X 64.2 C/U / 2017 / EDICIÓN EN ESCALA DE GRISES, FRAGMENTO �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Armas y Letras Año de publicación El año cuando se publico 2020 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 24 Número Número de la revista 103-104 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751803&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras, Revista de literatura, arte y cultura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2020, Año 24, No 103-104, Julio-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Departamento de Acción Social Universitaria Subject The topic of the resource Literatura mexicana Historia crítica Arte mexicano Narrativa Ensayos Poesía Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Casa Universitaria del Libro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Cuéllar, Margarito, 1956-, Director Editorial Zavala, Nohmí, Editora Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2020 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020010 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Actualidad de cartucho de Nellie Campobello Beso de la quemada La materia no existe Poesía Poesía sueca Una reflexión sobre el adiós https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/213/17524/Armas_y_Letras_Revista_de_literatura_arte_y_cultura_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2019_Ano_23_No_101-102_Enero-Junio.pdf f0f11acdc06bde0b615d6c2c2fbe65b5 PDF Text Text . .. • ' . • ���Poemas/ CNA LARGA CONVERSACIÓN SOBRE LOS ~ TICES DE LA VIDA: LA CAJA DE COLORES. DE ART URO CANTÚ lAMCIAPl■ ALES / 4 Carla a un tal Ferlinghetti / DEMIII LOMCORIA / 8 La madre está cumplida/ CAROLINA OLCUfM / Canaima / IYÁM MEDINA CASTRO / 53 14 La verdad bien redonda/ ROS.AALBIMO CAR.AVITO / 56 La huida/ LUIS SÁMCHD / 18 TRES REVISTAS CULTURA.LES DE MUEVO LEÓM Los muchachos de N1onteney: el grupo Khatarsis en la arqueología literaria <le ~ucvo León/ .. Primeras batallas de una larga guerra: las revistas culturales en América Latina pensad as d esde la r ed acción d e Armas y Letras / •• __ • __ - ... - -- Vei n t i cin co añ os d e Papeles de la 'tvfancuspia / -= • .., - • l.. -- Velocidad y lentitud de la poesía espafiola / JUAM Deslinde: una invi t ació n al d iá logo / -- . MARIA • e AMATOMÍA 'D E LA CR(TICA ---- Liu = henyun en la Narrativa China de hoy/ Dú..;. il4NÓM La materia no existe: Imperios/ .-.LBEllTO CHIMAL / 74 Letras al margen: Retorciendo el lenguaje/ IDUilDO • • YIC Notas sobre la poesía de Shen Haobo /1 I.ARC.ARITO .. - Poemas / SHEM J. S.AMMILLÁM / 27 "' Verso coloquial, el cuerpo y la vanguardia/ .- _ Traducción de UM XIMT~ ~ Trauclcciónde t - "'y Plumas al vuelo: La fascinante escritura común / 1 .:ll!MllA.OBO. • • • L - HXIMTAMC Tres obras sobre la cnsis / .ÁBRIEI.A REYES TREJO / 83 ln~misericordia / • :.A( NORIMO / 84 Disposiciones del amor/ llN4. TORRECROSA / Alfonso Reyes y Cecilia 1'1eireles: un diálogo sobre la revolución educativa en América Latina / - ~2 Cuerpo y territorio en la exploración de Dei Ved/ 88 �<9)uANL fa 1 11 ~A$,\ -~rTA,11\1. Dll 1 - 0 EDITORIAL UNIVERSITARIAUANL Universidad Autónoma de Nuevo León Rogello G. Garza Rivera Rector Santos Gu=m Lópe= Secretario General Celso José Gar::a Acufla Secretario de Extens ión y Cultura Antonio Ramos Revillas Director d e Editorial l ·niversitaria ~largarito C uéJlar armasyletrauanl@gmail.com Director editorial Nohcmí =avala nohemi=av@:'glnlil.com Editora res ponsable Verónica Rodriguez veronica.rz@gmailcom Alejandro EstracLt Alexis \ 'alacie= Responsables de Diseño Armas y Letras. Revista de /1tcrntura, arte y cu/cura de la Un ,vcrsrdad Autonoma de Nt1evo Lean, Atto 23. ;,,;o. 101-101. cnero -juruo 1019, es una publicación trimes tral. edi tada por la linivcrs1dad Autónoma de Nuevo l eón, a mwés de la Edi torial Universitaria de la l A:-JL Casa t·niversitaria de l Libro, Padre Mier 909 Pte. esquina con \'allarta. Monterrey. Nuevo León. ;\léxico. C. P. 6-f000, Tel. + 52 81 83:19-f116 , rax + 51 81 8329-flll, w ww.armasyletras.uanl.mx/. armasyletrasuanl@gmai l.com Editora res ponsable: ~ohemi = avala Castrellón. Resen·as de Derechos al lso Exclusivo No. 0 -f, ]009-061817 570300-102 . ISSi\ en trámi te, ,1 mbos otorgados por el Ins tituto ;-,/acional del Derec ho de Autor, licitud d e Tí tu lo y con tenido :'-Jo. 1-f. 918 . otorgado por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaria de Gobem,tción. Registro de marca ante el Instit uto ~lexicano de la Propiedad Intelectual. en trámite. Impresa por Serna Impresos. S.A. d e C. V.. Vallarta 345 Sur. Centro. C.P. 6-1000. ~lonterrey. Nuevo León. ~léxico. Este número se terminó de imprimir el 30 de junio de 2019 con un ti raje de 1,500 ejemplares. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del autor de la publicación. Prohibida su reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del editor. Impreso en México Tocios los derechos reservados C opyright 2017 �POESÍA Poemas e FRANCIA PERALES Liar los rostros No hay prisa. No hay necesidad de brillar. No es necesario ser nadie salvo 11110 mismo. Virginia Woolf He dejado paralizadas las hojas de los rnanzanales, he extendido mis pies que se alargan hasta pisar los extremos del lecho para así, ya no hundirme. Voy dilatando mi cuerpo al punto de quedar suspendida encima del mundo y mi espíritu ahora puede desprenderse de mi cuerpo. Había carecido de rostro por mucho tiempo, me he dado cuenta que me han robado la identidad. Buscaré otro rostro que me quede, buscaré y me pondré el que yo quiera, el que yo desee y no el que otras personas me confieran. Me he encontrado con una hiena, le he arrancado la cabeza y me la he puesto. No me queda. He visto un caballo correr entre los mares, le he de preguntar si es posible intercambiarle mi rostro de hiena. Cambiamos de cabeza. Me he puesto mi nueva cabeza y esta vez sí me queda. Me he convertido en una yegua que relincha, que corre. Con mi propio rostro y vestida de negro, mi respiración ya no se sentiría oprimida, me sentiría más ligera, flotando como si fuese una lechuza liberada. Ahora me han salido aletas. �POESÍA Me voy dejando ver íntegramente por segundos, me sofoco y me lanzo de un lado a otro por el crimen de mi emoción. Toda dentro de mí parece haberse vuelto liviano y las plantas de mis pies vibran como si estallaran contra colisiones eléctricas. �POESÍA Revestimiento negro En lo subterráneo de mi revestimiento femenino, cada evocación queda desentrañada y en una nube gris aparece mi pasado. Cargo a mi misma, hallada en un campo de cosidos serpentinos. Cada instante sobrevivo y me designo con mi vestido negro. Me oculto bajo la montaña de las vestiduras de la sufrida y la Sor Juana. Me reflejo en el espejo secundario perdiéndome entre gritos [ellas]. Cruzo ríos y saco espinas de lo profundo de mi coraza. Cada instante sobrevivo al caminar, soy la clave del tejido que llevo dentro. Cada milímetro que se teje en mi piel se percibe de mis ausencias solitarias que crecen para que siga aquí y dentro de mi, desarticulando Palabras mortíferas bordadas a mi espalda. Desde la raíz de mi hemisferio cruzaré la montaña deconstruyendo la membrana, siempre con mi vestido negro. Confluencia de manos que me arrastran al lodo sedado del recuerdo. //Me visto de negro como pájaro desolado bajo la lluvia incauta. �POES ÍA Desconocida de mí misma Se me encienden las palpitaciones de las sienes Entre la oscuridad del abismo Mezcla de desbordamientos en la nostalgia estremecida Soy desconocida de mí misma Desconocida del camino Desconocida de lo femenino Desconocida de ser mujer La corriente me arrastra, me lleva, me engaña Siento que escribo sin escribir Que las palabras se me han cortado Siento que me han robado el vocabulario Trato de garabatear desde la oscuridad de mi casa Pero me siento muda, que no alcanzo a gritar desde la intimidad del claustro Siento un deseo insaciable de tenebrosidad De arrancarme las entrañas De vaciarme las emociones de estas habitaciones que rodean mi templo Me siento desconocida de mí misma Sin saber en qué momento perdí el rumbo del pasaje Me sabía culta, Me sabía mujer de todos los pedazos rotos y desenterrados Me había conocido sin rostro y lo había encontrado Pero lo he vuelto a perder Me siento yegua sin camino Yegua suspendida en el tiempo, en el mundo En el desasosiego, vuelvo a tener miedo El miedo que se había alejado de mi firmamento lDónde ha quedado esa hiena con la que intenté cambiar de cabeza? Quiero su cabeza, quizás así, ya no tenga miedo de caer Quisiera volver a creer, quisiera ya no tratar de correr �POESÍA Carta a un tal Ferlinghetti • DEMISE LOMCORIA Se nos fue el tiempo, Ferlinghetti diluido espectro inclasificable sonrisa de un espíritu chimuelo flecha de luz en el espacio transporte sin gloria objeto✓herramienta romper destrozar destruir ¿La esperanza? Ellos no creen, nada saben, Ferlinghetti Oye, iba por ahí, borracho y muerto, cuando apareció un viajero en el camino contando mentiras: que el tiempo y la eternidad. No sé, cosas que no entiendo. Mi madre es una patria pervertida, sin esperanza, cínica y estoica como la muerte entre dos espejos. Mi madre: cultura pervertida y petrificada ¿La esperanza? El tiempo no nos separa a mí de su padre de su padre de mis abuelos El espacio es la idea única sueño y destino No hay eternidad, pero hay destino Olvida la esperanza y recordarás el miedo Nadie menor de nunca he salido de mi pueblo �POES ÍA sabe algo de revolución ni los mayores de he salido de aquí algunas veces saben algo tampoco Quer emos dese ubrir enlo s laberint OS Sl lenciosos de 1 olvido, a tormenta dos por la m emoria antrop amorfa de una hu ella como antropólogos inv estigando unas voce s ahogadas en un su eño profundo Voces de los muertos ahogadas en un sueño profundo Puras falsas pretensiones Lxs úlwtixmes seráxaeion lxs primwerxs Dmlws pxbres seráeo el rweinx dmlxs cieluxs Diiiliiiiiiii~os axvsí lx quixso Negación a simpatizar con falacias publicitarias y esperanza~putizas(a~das) (a~doras) que anestesian contra el malestar general del mundo como si "tenemos chorrillo en la cultura pero la raja más apretada que ... ". En el pueblo somos hijos �POESÍA de la guerra, y marchamos sedientos a la madre soñando con sus pechos floridos, listos para recibir las balas, listos para usar cuerpos muertos como escudos, vacunas contra la ignorancia, la pobreza, la ternura yesos chistes humanos, que escuchamos en peace and lave brother mátenlo pinche hippie mugroso alguna vez en clase de civismo ¿Ellos o nosotros? Nosotrxs los hijos más o menos consentidos de la máquina los que somos miserables porque no somos tan miserables como ellos (según nosotros) Cáncer porque la máquina se atrofia lvirus de la tradición? uxnzya revolución, uxzwn cambio hijos y nietos de una época olvidada siglo desaparecido algo parecido a la esperanza No hay inocentes Viajero perdido vagabundo clown de la vieja escuela ahogado en el abismo mutilado cayendo perforado por sus propias balas asesino de sus sueños mamando la leche amarga de una madre enfurecida ¿~uién contuvo en su mano la piedra? ¿~uién no tiene una seña en la frente? �POES ÍA Caer otra vez y otra vez las tripas siempre contracturadas en el instante frenético de caer, caer vértigo ante una realidad inamovible estreñimiento cotidiano transcurrir normal del tiempo Madre de mi madre, dulce compañía Tus soldados heridos batallón incinerado cayendo de cabeza a las fauces abiertas de una máquina Ni túni yo Cobijados en la noche Miserables porque fui(mos) a la escuela y aprendimos a mirar el deseo profundo como un sol lejano que roza apenas el borde de esta fosa nosotros, los pobres de verdad que muy tarde o nunca supimos ¿para qué chingadamadrepadrechingado fuimos a la escuela? Ferlinghetti, ¿quién nos va a enseñar de revolución? Los revolucionarios están atascados revolucionando sus camas �POESÍA Muertos o desaparecidos en las noches de los símbolos Que transforman para siempre el sentido de los números ¿Cómo sobrevivir? Sólo las voces sin cuerpo te recuerdan, pero no saben quién eres, Ferlinghetti Sólo saben cómo te llamas, dónde naciste, a quién te cogiste, etc. Ellos y nosotros, ovejas perdidas. Acarreadas por las hienas fuera del paraíso. Sin piedad al ruedo de las becas, corte literaria, trono de la literatura. Mundo maravilloso parecido al pulcro y melódico consultorio de un psiquiatra. Blanquísimo como la carpa de algún gurú de las fuerzas supremas divinas new age virgencita apiádate de nosotros Santo McDxxxlds, tengo fetiches con tus McThrexxxmes Coc&:Coc o veneno de mi sangre patrocíname la universidad la maestría el doctorado iDeber expresar lo que opino(as)(aste) de la revolución! Tu padre fue joto y mariguana Mi padre mira un libro vacío Mi abuelo mira un libro vacío ¿Por qué miras tú un libro vacío? Comiendo y bebido, le lamo la mugre de las uñas a la mano invisible que nos bendice con el dinero para parecer menos esclavos que los esclavos, que produjeron las cosas por las que gozosos servimos para parecer menos esclavos frente a los esclavos que menos gozosamente producen las cosas que nos esclavizan �POESÍA El frenesí contra la circunstancia La espora contra el olvido Ferlinghetti, son. Luego de un tiempo somos. Porque ya hubo quién muriera por nosotros para hacernos hermanos deudos de las mismas deudas. Somos el virus contra la quimera sorda y ciega que habla la lengua de la madre en el mundo patriarca de los piratas del sentido, gritando lenguas afuera porque las plantas las arrancaron todas y construyeron amplios estacionamientos. Nube, ave, montaña, río, relámpago, fiera tierra, insectos, peces, reptiles, humanos de la tierra, flores, fósiles y genes por evolucionar (Aquí la finna de un viajero cayendo sin límites por el espacio) ��A María Cclina Santos. Un hombre mucre en mí siempre que un l10mbrc mucre en cualquier lugar, asesinado por el ,medo y la prisa de otros hombres. Jaime Torres Bodet adre cavó en tres momentos su tumba y a nada pueden compararse aquellas fosas alineadas con la aridez. Ella no se encuentra debajo de ninguna de esas cruces acertadas en el corazón de la tierra, no tuvo tiempo. Madre abandonó su casa, dispersó a la familia y se fue sin más, pues tomó en serio las palabras de padre, quien siempre le dijo: "Mercedes, cuando encuentre a su príncipe azul... váyase con él". La noche de su ausencia pensamos que su distracción la llevó a fugarse del tie1npo, pero tras horas de desconcierto supimos que se había marchado con su profesor polaco. Madre dejó como prueba de su existencia un cántaro estrecho sin asas, con cuatro hoyos laterales, con el que ella creaba música cuando entristecía. Ánfora andina que mantendría durante décadas hasta proyectarla hacia el futuro una vez que en el horizonte se presentara un mundo nuevo para mí A padre lo conocían como el juglar de Táchira, también era astrólogo, aunque de adivino nada, a pesar de que el firmamento noche tras noche vaticinaba el mal augurio. Padre perdió toda esperanza de recuperar a madre y enloqueció por falta de amor. Dejó de recitar poesía. Él fue el primero en ocupar una de las fosas cavadas por madre. De repente la vida se eclipsó. Mis hermanas Laura, Galletana y yo debimos avanzar a solas como el caudal del río Orinoco a pesar de las apariencias y de las miradas indiferentes. Para Laura, la exuberante, la desdicha parecía no perturbarla, ejerció sus encantos y engatusó a los militares de la zona. Ella fue la segunda en ocupar la fosa cavada por madre, una enfermedad venérea de súbito la devoró como a un personaje de Rómulo Gallegos. Galletana, la sofiadora, como era costumbre, fantaseaba con el regreso de madre y en cualquier oportunidad decía: "el tiempo del retorno de madre se aproxima". Ella fue la tercera en ocupar la fosa cavada por madre; murió ahogada en su propio vómito. Aunque Galletana era más recatada que Laura, cedió a los escarceos del alcohol. No supe si fue por depresión o lo traía en los genes pues la abuela hasta a gatas iba por guarapo. Estaba sola y en ese momento reflexioné que en ese cementerio familiar ya no quedaba sino la tierra sobre la tierra sepultando como lápida cuerpos dormidos, labios que ya no podrían decir ni una sola palabra. La vida, si existió aquí, había sido apenas un recuerdo. Al cabo de los días, cedí a la galantería de un luchador social por necesidad más que por amor o ideología; no obstante, con el tiempo lo amé. La dicha fue pasajera: una bala en una manifestación le reventó la frente. El hecho fue muy comentado en la prensa nacional. Él llegó con vida al nosocomio pero los médicos se negaron a atenderlo pues había firmado la lista Tascón exigiendo la revocación del presidente. Él, entre mis brazos, agonizante, se vaciaba en sangre viva por cada uno de los poros. Lloré a mi muerto haciendo bramar el ánfora de barro. A él también se lo tragaba la tierra. ¿Se es o no se es? Me cuestioné una y otra vez hasta decidirme enarbolar la lucha de él que era también la causa de mi país. Se vislumbra un escenario de deterioro, codo pronostica que la escasez de alimentos y medicamentos puede derivar en un estallido social. (Estudian te de Leyes de la UIC). �El dia 12 de febrero a las 06:00 horas, sindicalistas y motorizados pertenecientes a las UBCH, en apoyo al gobierno, iniciaron la marcha desde Paseo las Industrias con detonaciones de cohetes. Nosotros, los congregados en el Bulevar de la Resistencia, nos manifestamos con proclamas antigubernamentales en contra de la inseguridad, la corrupción, el desabasto de alimentos y medicinas , mientras, bloqueábamos las calles principales para atajar la marcha de los colectivos. la protesta continuó y los vecinos salían de sus hogares para apoyarnos con piedras en las manos, viveres y bebidas. Del lado contrario, miembros del Servicio Bolivariano de Inteligencia se hacian presentes sobre tanquetas con la intención de levantar la barricada, y, para ahu yentar a los manifestantes, la autoridad realizaba disparos con armas automáticas sin distinción, e incluso disparaban a los edificios para amedrentar a sus moradores y asi desalentar algún tipo de filmación. El sonido de las balas se escuchaba cortando el aire y la disonancia de la corredera y el griterío desencajado era apabullante. Hubo detenciones ilegales, múltiples evidencias de tortura y persecución. A quienes les tocó vivir aquellas violaciones humanas e11 las protestas contra el régimen.fueron reprimidos por la "Guardia Nacional Bolivariana", quie11es disparaba11 co11 perdigones y gases 1acrimóge11os a los ma11ifesta11tes, incluso entraban a los edificios buscando a los manifestantes para dete11erlos. (Patricia lópez. refugiada). A las 9:30 de la mafiana regresé a casa para buscar un botiquín de primeros auxilios y regresé para asistir a los manifestantes , había muchos heridos. las ráfagas que desprendían un olor seco y duro persistían, de pronto, él cayó a mi lado. Era poco lo que podía hacer. Empezaro11 las manifestaciones estudia11tiles a las que se sumó la sociedad civil, después iniciaron los asesinatos dura11te las protestas que ocurrían en las principales ciudades del país. (Miguel Alejandro Sá11chezLeó11, comerciante). Al día siguiente consentí una entrevista televisiva para desmentir al Presidente de la República quien en cadena nacional afirmó: "Francotiradores antagonistas al régimen, establecidos en las azoteas de los edificios, fueron quienes habían matado a los manifestantes en el Bulevar de la Resistencia." Mi testimonio causó revuelo y el mismo día de los funerales llegaron periodistas que querían escuchar el testimonio de lo sucedido. Por eso llegaron a mi domicilio miembros del SEBIN, identificados con brazaletes cefiidos al brazo izquierdo con las siglas "4 F", quienes me sacaron a empellones, me subieron la camisa amarrándola en mi rostro, y sentí el frío metal que apuntalaba mis costillas, después una voz cavernosa como bufido de toro de lidia dispuesto a embestir dijo: "Jodida escuálida, si continúas dando entrevistas, la próxima vez te florearé el culo con una macana". El Estado 110 garantiza la seguridad para vivir en el país y si 110 te gusta dicen que te vayas. Los funcionarios del Estado 110 viven la realidad. (Damián Romero Nieto,jefe de familia). No me intimidé ante las amenazas y proseguí dando entrevistas. El país se colapsaba ante los atropellos judiciales así que decidí fundar un grupo llamado "Escuálidos en contra la represión" que congregaba a miembros de diversas universidades y a víctimas del régimen. En poco tiempo constituimos una verdadera resistencia civil. El 18 de marzo convoqué a los medios para e1nitir un comunicado de prensa y llamar a la movilización, pues las arbitrariedades habían escalado hasta lo insoportable. Ahora las consignas serían en contra de las detenciones ilegales, la tortura y el asesinato. El día de la entrevista, la Guardia Nacional Bolivariana ya nos esperaba en la sede de la rueda de prensa, sin embargo, después de la entrevista, los reporteros nos llevaron por una salida alterna. Al �llegar a la Plaza Bolívar nos percatamos de que una camioneta sin placas mientras nos seguía, nos tomaba fotografías, por lo que decidí dispersarnos y vernos en mi domicilio. Fui la primera en llegar al punto de reunión y me postré en la ventana para avistar a los compafieros, así fueron llegando, hasta que, contra esquina al edificio, se estacionó el mismo vehículo que previamente nos había seguido, y de él descendieron cuatro personas. Nos sentíamos protegidos dentro de la casa, pero faltaba por llegar Manuel, uno de los organizadores. Marqué a su aparato móvil, no respondió. Manuel llegó, lo abordaron los esbirros y lo encafionaron en el rostro. No opuso resistencia, lo montaron en el automóvil y se lo llevaron. No supimos durante semanas qué había pasado con él, hasta que un vecino suyo nos llamó para decirnos que de su departamento emanaba un olor nauseabundo, fuimos a averiguar y lo encontramos ahorcado. Si regresara al país,yo seguiría participando en el movimiento porque no se puede ser indiferente. (Cecilia Rafael Acosta Díaz, restaurantero). Para abril, un grupo de motociclistas identificados como los "Tupamarus" arrojaron piedras a la casa de la periodista Viczelis Faudul , simpatizante del grupo y en una de las piedras había una hoja con trazos amenazantes: "los perseguiremos hasta matarlos, uno a uno, guarimberos de mierda". En la hoja estaba mi retrato. Viczelis se asustó y me exigió que abandonara el país antes de que algo grave me pasara. Aprovechamos los contactos de Viczelis en el exterior y ese mismo día, a mi pesar, salí del país. Mi mirada y mi voz quedaron desnudas y por mi desnudez pasó la vida posible en otro lugar. Tomé el ánfora y la rompí. Yo planifico salir esta semana, pero hay restricción de vuelo. (Gerardina Rafaela Espina Machado, maestra). Todo está derrumbado, roto, y nada queda en pie, ni un sepulcro para mi. Ahora alcanzo a comprender por qué madre no cavó una cuarta fosa, no fue por falta de tiempo, sino ella sabía que yo era la única con un destino por completar. Salí de mi país por la situación política y social que se vive. ¿Cómo podría vivir en donde se tienen que hacer colas por horas para comprar alimentos de primera necesidad? üosé Gilberto Bello Romero, músico). e �e L•II IÁMCNU aniela se tragó la paroxetina y esperó que ahora sí tuviera efecto su fórmula. Los últimos días la ansiedad le había hecho insoportable la clase y su alumnado; la había alejado _ _r de su ya muy menguada vida social; la tenía tirada en cama y a menudo apenas con un bocadillo en el estómago. Supuso que era necesario el escape. Vio la promoción en internet: hotel a la orilla de la playa, habitación de lujo, todo incluido. Era octubre, y la temporada baja promesa de una tranquilidad que seguramente ayudaría. Por su cabeza no pasó siquiera el compromiso con el colegio, se dejó obcecar por el entusiasmo del viaje y por un instante su mente se libró del hastío terco. La recibió Puerto Vallarta con una llovizna tímida al salir del aeropuerto, ya en el taxi supo que el huracán "Aby" amenazaba con golpear de frente a la ribera. Mejor así, menos gente, más tranquilidad, pensó. Lo primero que hizo fue recorrer la orilla de la playa, desde donde otros inquilinos, en trajes de bafio secos, observaban con tristeza la altura anormal a la que se erguían las olas. El ambiente para los turistas era más bien fúnebre, pero ella encontró un poco de paz en aquel horizonte gris bravo. El reencuentro con el mar fue menos doloroso de lo que hubiera esperado, aunque apenas y veía el entorno desde la lejanía, esa deriva a la que fue arrastrada por la partida de Juan hacía más de cuatro afios. Desde entonces, sintió que la separaba de la realidad un inmenso túnel; tenía la sensación de que debia gritar para hacerse escuchar y le costaba enfocar las imágenes. Los �doctores concluyeron que estaba somatizando, según todas las pruebas fisiológicas gozaba de una excelente salud. Vino luego su desequilibrio y la prescripción de los inhibidores. En cada muro el hotel se disculpaba por las inconveniencias a que los sometía la amenaza del huracán. El bar y el restaurante de la playa estaban cerrados, solo estarian habilitados los respectivos de la torre 3. los pocos inquilinos concentrados en un solo edificio le daban a la noche una sensación veraniega y de temporada alta. Ahi volcaban el entusiasmo vacacional que "Aby" les arrebataba afuera. la música en vivo los tenia bailando y en el bar el cantinero hacía malabares para abastecer la sed festiva. Daniela se sentó junto a la barra. Al otro extremo un gringo le guifió el ojo. Ella le correspondió con una sonrisa displicente. la música se detuvo y los encargados del hotel hicieron un llamado a los huéspedes que habían arribado en coche para que lo retiraran del estacionamiento, recomendaciones de seguridad exigidas por protección civil. Reanudó el bullicio la música, pero sobre todo las carcajadas de un hombre fornido que bailaba con dos chicas. Daniela decidió alejarse de ahi, bebida en mano, rumbo al pasillo decorado con un enorme mural marino. Una pareja sentada en una banca comentaba la obra. Daniela los saludó y se sentó más adelante en una sala obscura, apenas iluminada por una lámpara. No que Juan hubiera sido un gran hombre. Rechoncho de complexión, para nada divertido, no muy listo, dificilinente lo tomaban en cuenta en su trabajo, siempre pasaba desapercibido, a veces incluso ella no se daba cuenta de tenerlo a un lado.Jamás lo esperó hacedor de algo grande. Más bien su virtud consistía en una pasividad reposada que le transmitía: a su lado, estaba tranquila. El viento arreció, el repiqueteo de la lluvia en las ventanas se intensificó, desde el pasillo le llegaba el rumor del bar, la lejania se intensificó y Daniela se rindió ante la amenaza de una ansiedad sin precedentes. A pesar de las píldoras su cama la recibió sin devolverle el descanso, se le fue la madrugada en la frontera del suefio y la vigilia. la tarde siguiente una calma gris y húmeda permitió que los intrépidos nadaran a la orilla de la playa. El naranja de los hombres de protección civil brillaba a lo lejos, en el brazo extendido de un rompeolas. A lo largo de la zona hotelera los huéspedes alzaban sus celulares para registrar el oleaje emisario de Aby. Daniela avanzó, despojándose de su ropa a cada paso que hundía en la arena, se quería hacer creer que atrás ya no había nada. Sintió el agua tibia en los pies y luego en todo el cuerpo. Muchos celulares captaron a Daniela internándose peligrosamente en la mar embravecida. El túnel cedió, la lejania la arrojó de nuevo a un contacto directo con la realidad y antes de perder de vista la bahía, todos sus sentidos registraron la hermosura de unos edificios altos abrazados por una bruma de llovizna y nube; un montón de gente que se congregaba para verla perderse en la marea; el graznar indiferente de un montón de aves que no sabía si la veían a ella; el olor de océano que la sobrecogió por una profunda noción de inmensidad. Cuando sus pies sintieron el vacío el pánico la traicionó. Quería regresar a tierra, quería regresar a casa. Para entonces ya todo lo que veía eran crestas espumosas que subían y bajaban. Cuando la fuerza le faltó también perdió la conciencia, entre tragos de agua salada y ese otro mundo sordo marino. Es una tarde de verano despejada. Cielo azul sin nubes. la playa está llena de gente. En un camastro, a su lado.Juan mira hacia el horizonte. Ella da un trago a su sol caribefio, el alcohol la tiene un poco adormecida. Se siente plena y feliz recostada bajo la frescura de aquella palapa. Juan se levanta y le da un beso, la invita al mar. Ella le dice que lo alcanza luego. Su gordo se quita la playera y camina sin complejos, levantando un poco el short que deja ver la raya formada por unas nalgas flácidas. Daniela no lo pierde entre el gentío, parece un nifio feliz recostado panza al sol en la orilla del mar. Ella dormita. Al1ora ve a Juan dejándose mecer por las olas. Seguramente está meando la cerveza que se bebió. Vuelve a dormitar. Una hurraca la distrae, está parada en la mesa donde tiene su bebida y unos nachos que Juan apenas y tocó. No tiene ganas de espantarla, finalmente se queda dormida. la despierta un empleado del hotel que está levantando los camastros y las sillas. El sol acaba de ocultarse tras el horizonte. En la playa solo hay una �mujer con su nifio, un par de siluetas recortadas contra el crepúsculo anaranjado. Las cosas de Juan están como las dejó: su celular, su playera, sus chanclas, su toalla, su cerveza. Daniela mira a todas partes, espera verlo acercarse de la dirección de los bafios, el primer lugar en el que busca. Recorre las instalaciones del hotel, su habitación, la calle, pero no lo encuentra. El único rastro de él son las huellas que se pierden en la playa. Nadie lo ha visto, nadie reconoce la descripción que ella les da, los empleados del hotel le dicen que no es la primera vez que esa playa se traga a alguien pero que están obligados a no hablar de ello. No lo percibe aún, pero a sus sentidos ya los vela la opacidad, parada frente a la playa no sabe qué hacer, su gordo simplemente desapareció. El grito entrecortado por la tos se prolongó varios segundos. Pataleó y manoteó el agua que ya no era agua sino aire. Un grupo de curiosos la veía tendida en la arena y no faltó quien grabara la escena. El salvavidas le pidió calma y le recomendó no volver al mar, un milagro la había devuelto a la playa. Inclinada junto a ella una sefiora batallaba para cubrirle la desnudez con una toalla y la abrazaba para tratar de tranquilizarla. Poco a poco Daniela se rehízo, luego el llanto, el desal1ogo. Aquello no ofrecía más, los mirones se dispersaron, entre los gritos de advertencia de los elementos de seguridad y el rugido del mar comentaban si la pobre chica se había tratado de matar o se había expuesto sin querer. "Aby" pasó de la categoría 4 a la 3. En las últimas horas se había desviado, su embate lo recibirían las costas del norte de Nayarit y el sur de Sinaloa. En su habitación, la ducha en la tina de agua reanimó a Daniela. Bajó al bar con la mente despejada: la lucidez había quedado de su encuentro con la mar crespa. El gringo de la víspera platicaba animadamente con una mujer en la barra. La Kumbala que sonaba parecía una versión banda en la voz aguardentosa y chillante del hombre del karaoke. Vio de nuevo al fornido con las dos chicas corear con pasión beoda la melodía. El cantinero le extendió una cerveza y le dio la buena nueva, mafiana saldría el sol y se reanudarían las actividades programadas. Salud. A la quinta cerveza brindó por la tumba vacía de Juan, un fantasma al que se declaró ahogado. El fornido se acercó a la barra y pidió tres wiskis, Daniela lo vio sin interés, pero un estímulo que le vino de lo más profundo fulminó al cabo su apacibilidad: esa nariz redonda que terminaba en el cefio partido, las cejas gruesas, la quijada inferior salida. Incluso el ademán del hombre para agradecer al cantinero con una sonrisa forzada era calco de otro que conocía muy bien. Se movió a la mesa que tenía un lugar justo atrás de él, sorprendida de lo que un impulso autómata la movía a hacer, de esa atracción a la que no podía oponer resistencia. Las dos chicas que acompafiaban al fornido se levantaron, era su tumo para cantar en el karaoke. Daniela aprovechó esa oportunidad, sin tratar de disimular, se sentó al lado él; respiró hondo, reunió fuerzas y lo miró. El hombre primero le devolvió una expresión de extrafieza y desosiego. La mirada entre ambos duró unos segundos, en los que ella creyó reconocer la gama almendra de sus pupilas. El fornido se incorporó, ahora la miraba con atención. - Yo te conozco, eres la chica que casi se traga el mar. la voz terminó por confirmarla. Esa persona no podía ser otro más que Juan. -Oye ¿estás bien? Hecha un montón de estertores, abanicándose con las manos, reunió el ánimo necesario. -Te me figuraste a alguien. El hombre la vio levantarse y alejarse con calma en el pasillo del gran mural. No podía evitar el temblor en su mandíbula y uno de sus párpados. Regresó la vista al karaoke, una de sus acompafiantes le cantaba dramatizadamente: "cuanto te quiero, cuanto te odio, cuanto te llevo en mis sentidos" los tics desaparecieron. Daniela se perdió tras las puertas del ascensor. Decidió salir de ahí aquella misma noche, con enormes ganas de volver a casa y recomenzar. Sentía que el duelo finalmente le daba tregua. En todo caso a su gordo se lo había tragado el mar hacía cuatro afios. 120 ��e VICTOR BARRERA EMDERLE PR I ME RAS BATALLAS DE UNA LA R GA GUE R RA : LAS REVISTAS CULTURALES EN AMERICA LATINA PENSADAS DESDE LA REDACCIÓN DE A R 4 ilt ace algunos años , en un encuentro de editores de revistas culturales realizado en Xalapa, hablé sobre el devenir de las revistas culturales. Mi intención principal consistía en esbozar una impresión del estado actual de este tipo de publicaciones periódicas. El panorama, como ahora, era incierto. Pensaba entonces, como pienso ahora, que abordar el tema significaba ir más allá de las circunstancias inmediatas que las envuelven, esto es , de la búsqueda y configuración de un público específico y de la adquisición de medios para garantizar su existencia y difusión. En aquel momento empecé con una confesión que creí necesaria, dije que no me sentía autorizado para dictaminar o pronosticar, de una manera ~objetiva" y práctica, el porvenir de las revistas culturales. 1ifi experiencia se limitaba en aquellos días a los pocos afios que llevaba ejerciendo la función de director editorial de la revista Armas y Letras (perteneciente a la Universidad Autónoma de Nuevo León), y que se extendieron de 2006 a 2011. La situación no ha cambiado mucho: todavía no me siento capaz de hablar de un tema tan basto y complejo. Hace tiempo que dejé la dirección de la revista, pero esos cinco afios que pasé en su redacción y los veinte números que sacamos durante ese tie1npo, me sirven ahora de platafonna para enfocar 1ni ensayo y mirar a través de ese cristal. Me asomo, entonces, a contemplar el devenir de las revistas culturales desde la plataforma de Armas y Letras. Pero no sólo miro hacia lontananza, también reviso sus cimientos. La misma historia de la revista nos otorga un extraordinario aprendizaje: surgida en 1944, en pleno contexto bélico, fue el resultado de lo que hoy llamaríamos redes intelectuales, y en esos circuitos comunicativos intervinieron personajes como Raúl Rangel Frías y Alfonso Reyes, e instituciones como la Universidad de Nuevo León y su Departamento de Acción Social. Fue un proyecto cultural a la vez regional, nacional e internacional, ya volveré sobre ese punto. H y L E T R A s 1ife atendré, pues, a esta peculiar perspectiva, y afiadiré aún más: apelaré a mi experiencia como lector de revistas (sobre todo, de corte literario). Pero ahora debo sefialar que para intentar esbozar una reOexión sobre la situación actual de las revistas culturales en América Latina es preciso rastrear su historia y describir un poco su genealogía y las características (históricas y culturales) que presenta su desarrollo. Comienzo con un punto básico: la relación, tácita y explícita al mismo tiempo, entre este tipo de publicaciones y ese abstracto, tan difuso y movible, que 1la1namos opinión pública. La historia de esa relación nos remite, básicamente, al nacimiento de la modernidad, a la apertura de espacios especializados para el desarrollo, el estudio y la difusión de las artes. La opinión pública se consolida c01no un espacio discursivo alternativo a las instancias oficiales y religiosas. Surgió co1no la voz (o la expresión de los intereses) <le la renovada burguesía, pero también fue, para los artistas e intelectuales, un instrumento para emanciparse del lastre del mecenazgo, acarreado desde épocas anteriores. La publicación periódica de corte cultural fue uno de los principales instrumentos para la conformación de la figura del intelectual en la modernidad. De los diarios ingleses Thc Taclcr (1709) y Thc Spccraror (1711~1714) a la Enciclopedia francesa, estos papeles incendiarios volaban de mano en mano. En estás hojas periódicas se confecciona un saber especializado, que poco a poco se va alejando de los ámbitos de la teología o de la afieja filología medieval. Surge así la dimensión crítica, una forma de mirar sinóptica que lo envuelve todo, incluso a quien la ejerce. En América Latina, las instituciones literarias y culturales nacieron con10 parte integral del estado nación. Constituían una vía importante para la difusión del ideario político y para la consolidación de las nuevas identidades nacionales. Las primeras publicaciones, que podríamos denominar ~modernas", guardando, claro, todas las proporciones, surgieron �de la Constüución de Cádiz (que instalaron por vez primera en nuestro suelo la libertad de imprenta) y comenzaron su consolidación al consumarse la independencia política. la prensa fue el elemento primordial. Sin ella, sin la dinámica lectora que inaugura, la vida de las revistas y suplementos cukurales hubiera sido imposible. A su vez, este tipo de publicaciones ayudó a resarcir el vado que dejaban la ausencia de libros. No otra fueron las funciones que desernpefiaron empresas editoriales insurgentes como El Despertador Americano (18 10✓1811) en México, La Gacela de Buenos Aires (1810), en Argentina, y La Aurora de Cliilc (1812✓1813), por nmnbrar sólo algunos. Al mencionar este aspecto, no puedo dejar de pensar en las empresas (tal ve:: debería decir "pasiones") periodísticas de José Joaquín Fernández de lizardi en México; pero también en la labor fundamental que reali::ó desde Londres Andrés Bellos con sus dos publicaciones: El Rcpcrrorio Americano y la Bibliolcca Ame1ica11a. la revista se forma de una manera peculiar: es a un tiempo grupal y anónima. Es prensa, pero de otro tipo; su relación con el tiempo y el espacio es distinta. Se alimenta, sin embargo, del mismo potencial de lectores: son ellos los que, en teoría, deberían su1ninistrar, a L,avés de las suscripciones, su financiamiento. Como producto de esa tendencia hacia la especialización (impu lso vital de la modernidad) , la revista cu ltural informa, difunde, pero también define, selecciona y separa. Establece un criterio valorativo, ideológico y estético ( en este punto, pienso principalmente en las publicaciones literarias). Detrás de ellas se esconde la genealogía de un encuentro (o reencuentro) de voluntades afines. Y no sólo por su contenido (que debe o debería ser heterogéneo, pues de lo contrario se convertiría en manifiesto o propaganda), sino por su organización y estructura: ellas denuncian una lectura compartida. l as revistas "tradicionales" nacen ligadas (aunque de manera especial) a su época y su región. Representan uno de los productos más vitales de los determinados campos literarios. En ellas se manifiesta el "humus" de una periodo literario o cultural preciso. Por eso, más que hablar de los libros fundamentales de la América latina en la era republicana, podríamos mencionar las revistas y los periódicos que ayudaron a dotar de sentido y profundidad histórica a las nuevas naciones. El fenómeno no fue espontáneo, ya en el siglo XVIII comenzaron a despuntar periódicos, gacetas y folletines con tint es ilustrados, y en donde ya se podían atisbar las primeras rnanúestaciones de la modernidad. Pienso en El 't.1crcurio Volanrc (1772✓1773), dirigido por Juan Ignacio Bartolache en México; en La Gacela de Guarcmala (1729); y en La Gacela de Lima (1749). En ellas comienzan a circular de man.era tácita ciertas nociones básicas de los nuevos tiempos, como la soberanía de los pueblos y el derecho a la libertad de impresión. Se iniciaba un largo debate sobre la identidad propia. Basta recordar aquí las disputas del criollo novolúspano Juan José Eguren con el abate espafiol LAS PRIMERAS IDEAS SOBRE LAS PARTICULARIDADES DE LAS MACIOMES LATIMOAMERICAMAS SURCIEROM EM ESTOS PAPELES PERIÓDICOS. t-.1anuel Martí en torno a la cultura mexicana, o la polémica entre José Joaquín Femández de lizardi y el árcade José María lacunza, realizada en El Diario de México en 18ll, sobre la referencialidad de la literatura. Me detengo un momento en esta discusión porque en ella se discutirán temas que estarán presentes a lo largo de todo el siglo XIX latinoamericano. ¿Debe la literatura dar cuenta de la identidad local o sólo debe reproducir los modelos autorizados por las culturas hegemónicas de Occidente? l acunza apelaba al idilio para "escapar" de la parca realidad circundante; el Pensador Mexicano, por su parte, defendía la tesis de que la escritura (y por tanto los medios impresos que la soportan) debían estar en relación directa con el entorno. l as primeras ideas sobre las particularidades (culturales, estéticas, ideológicas) de las naciones latinoamericanas s urgieron en estos papeles periódicos. El mismo Fernández de lizardi creó la publicación El Pensador Mexicano en 1812 para demostrar a Espafia y al mundo que México ( o lo que muy pronto se constituiría como México) poseía voz propia. No es casualidad que el primer número estuviera dedicado a ponderar los beneficios de la libertad de imprenta. Unos afios más tarde y desde Londres Andrés Bello proclamada el inicio de la �revuelta literaria de la América hispana (la búsqueda de su propia expresión) en su poema "Alocución de la poesía", publicado en su Biblioteca Americana en 1823, publicación que,junto con su otra empresa editorial (El Rcpcrlorio Americano de 1826), se dedicó a promover, en el ámbito europeo, las producciones de los noveles escritores hispanoamericanos. Al comenzar la era republicana, cuando los anhelos bolivarianos de una unión continental comenzaban a derrumbarse y se hacía evidente que nuestras naciones efectivamente estaban separadas por anchurosos 1nares y enormes montafias (por parafrasear al propio Libertador), los nuevos estados nacionales buscaban afanosamente su identidad particular. De nueva cuenta, las revistas y periódicos culturales desempefiaron una labor fundamental. Enumero unos cuantos: el ya referido Diario de México (1805), El Mercurio de Chile (1827), El Comercio de Perú (1839), El Siglo Dic_.y Nueve de México (1841), La Prc11sa (1869) y La Nación (1870) de Argentina, entre muchos otros, fueron espacios donde se forjaron la identidad y la opinión pública. En sus páginas se debatieron cuestiones políticas, estéticas, históricas y literarias. Pienso en la polémica fundamental y fundacional para nuestras letras sostenida entre Andrés Bello y Domingo Faustino Sarmiento en las páginas de El Mercurio en 1842 sobre el uso del lenguaje literario y las fuentes donde debería abrevar: el pueblo o la gramática. ¿Apegarse a las reglas o dejarse llevar por los senderos ignotos de la exploración formal? El asunto era, como sospechamos, más profundo: tenía que ver con el desarrollo ele una literatura que ya empezaba a mostrar sus propias características. No deja de impresionar que estas discusiones se dieran en el ámbito público (en la prensa) y no en las aulas o en los cenáculos ele los aristócratas que auspiciaban a los creadores. En este momento, la literatura y la cultura formaban parte integral de la política (eran cimientos del proyecto de estado nación). Podríamos afirmar que una de las primeras publicaciones enfocada - en teoría- a lo literario fue El Renacimiento, creada en 1869 por Ignacio .\ilanuel Altamirano. Dije "en reoríaff porque, a pesar de la intención confesada de su creador de reunir a todos los literatos, sin importar su pertenencia a algún bando pol1tico, este periódico literario fue la culminación del proyecto juarista de nación. Su propósito. Fundar de una buena vez la literatura mexicana. Altarnirano "unió" las propuestas dispares de Bello y Sarmiento y se propuso concretar una expresión que fuera a la vez correcta y original, y esencialmente mexicana. Fue el último gran intento por ponderar al mismo tiempo la autonomía de la literarura y su dimensión política. El fin de siglo latinoamericano trajo renovaciones importantes. El cambio de paradigma 1nodernista fue claro: no ya una literatura nacional, sino una literatura propia. las revistas y periódicos culturales ya no convocaban a todos, sino que cliscrilninaban y buscaban cofrades. Altamirano invita a todos a participar en El Rc11acimic1110, Manuel Gutiérez Nájera advierte, al lanzar Azul (1894), que el vígilará celosainente el portal de la redacción para que no se cuele ningún escritor advenedizo, de esos que creen que la literatura está para servir a reyes y papas y no a la literan1ra misma. Hay un impulso, una detonación que hacen surgir estos proyectos colectivos. Y aquí se precisa otTa distinción que será valida hasta nuestros días: su carácter heterogéneo. He mencionado que ellas surgieron como parre de la emancipación moderna de las artes y la crítica; pero a partir de entonces han cumplido funciones diversas. Podríamos divídirlas, de manera básica y precaria, en dos grandes tendencias: las revistas institucionales ( donde se incluyen las patTocinadas por los gobiernos y otras dependencias parecidas, y las que constituyen el órgano de difusión de instituciones educativas) y las independientes (que no cuentan con "apoyo oficial", y busca 1narcar una distinción entre su proyecto y el entorno). Aclaro lo provisional ele esta división, pues en realidad toda revista importante conlleva un poco de estos dos elementos. Sea para promover un proyecto ele nación, como en el caso del ya mencionado periódico literario El Renacimiento (1869), o para marcar distancia y denunciar la adopción de un credo estético (o ideológico), como la también nombrada Revista Azul (189~), las revístas registran antes que nadie el debate vivo y permanente de las funciones literarias y culturales dentro de las sociedades. Dos tendencias poderosas parecen 1narcar su dináinica ( desde luego, hay 1nás variantes): los procesos de distinción y los de asimilación. Una rápida lectura de nuestra historia literaria distinguiría a las revístas institucionales como fuertes procesos de distinción. Ellas han intentado establecer, determinar y difundir el carácter cultural de la nación (carácter que la distingue del resto de los países). los proyectos individuales e independientes �han estado más cerca de los procesos de asimilación Porque, en general , lo que se ha perdido es la con las grandes corrientes culturales de Occidente. La presencia en los espacios públicos. la opinión mayoría de las estrategias modernizadoras (como en el pública (otrora difusa, mas reconocible) se ha caso de la Revista Azul) persiguen la contemporaneidad desvanecido casi por completo. Lo que tenemos es con el "mundo civilizado", desdefiando lo nacional una sustitución, o mejor: una tergiversación. Los como triste afán chovinista. Esto obviamente no intereses mediáticos han suplantado y transformado impide las excepciones. las ha habido, sin duda. El los espacios de encuentro, reflexión y discusión de Estado postrevolucionario, por ejemplo, promovió a los asuntos estéticos e intelectuales. Esa coyuntura la vez ambos procesos y desde instancias oficialistas afecta por igual a las revistas independientes y a las se financiaron proyectos tan disímiles como el institucionales (aunque sus efectos son distintos). muralismo pictórico y las traducciones literarias de lCó1no pensar la cultura cuando ésta ha sido los Contemporáneos. Sin embargo, la época actual "subsumida" a la lógica mercantil del capitalismo presenta crunbios considerables en esta dinámica, tardío? Supongo que para ambas empresas se ha hecho aunque el drama mayor (la parte triste de esta imperante la reflexión de la condición propia. Todo historia) pennanece y se convierte en un reto a vencer: empefio crítico reciente debe ser también autocrítico. la ausencia de lectores. Debemos estar al tanto de que nos movemos sobre El debate que nos arenas movedizas , y ocupa en la actualidad, LA DISYUNTIVA ENTRE HOJA DC evitar caer en el fárrago referente al "dilema" publicitario de la APEL Y HOJA ELECTRÓNICA NO entre la producción desterri torialización impresa de revistas ES TAL, SINO UNA CONJUNCIÓ post1noderna . ~o o la edición digital podemos difundir, como de las mismas , pasa POSIBLE V PLAUSIBLE. simple eco, la inercia de in variablemente por los tiempos que corren; algunos remas. El relativo al financiamiento y a la ni debemos nombrarnos portavoces de fenómenos difusión es particularmente especial. Pero también es que ni siquiera conocemos. Eso sería peligroso importante la relación entre cultura y mercado. sobremanera. Es preciso distinguirnos entre el la implantación de la tecnologia se ha dado en campo borroso de lo publicitario, reconocer nuestras nuestro medio a la par de las reformas neoliberales. No preocupaciones (nuestras obsesiones) y trabajar con y hay aquí ninguna coincidencia. Vienen en conjunto. a partir de ellas. Escuchar las ideas y percibir las voces la pérdida de presencia del Estado como patrocinador creativas. cultural y el desarrollo y crecimiento de las industrias Y la reflexión se extiende obviamente al uso culturales han transformado sin duda nuestro campo de la tecnologia. Ya lo he dicho en otra parte: el artístico e intelectual. La producción de revistas ha desarrollo tecnológico ha marchado a la par de la sido modificada, evidentemente. Tras las constantes hegemonía capitalista. Pero esto no impide un uso crisis económicas y políticas de las décadas del alternativo y crítico de ella. He aquí otra misión setenta y ochenta, nuevas dinámicas se han impuesto, imperiosa. La apropiación del instrumental técnico afectando tanto a las ediciones "institucionales" y su aprovechamiento en la difusión y recepción de como a las independientes. Algunos han alzado nuestras producciones críticas y creativas. ingenuamente las campanas al vuelo, celebrando esta La disyuntiva entre hoja de papel y hoja electrónica "apertura" como una prueba irrefutable de los "nuevos no es tal, sino una conjunción posible y plausible. rie1npos democráticos"; ocros han saLanizado estas El dilema no consiste, creo yo, en tener que optar nuevas dinámicas y se han apertrechado, buscado entre un soporte y otro, sino en el uso provechoso de refugio en la petrificación de ciertos discursos en ambos (en la medida de lo posible). Las dos cumplen extremo radicales. Al final , las dos posturas terminan funciones cercanas, pero diferentes. Una no puede ensimismadas y su mirada se estrecha y se li1nita a suplir a la otra. Repito, hablo desde mi experiencia, y la in1nediatcz de una creencia o afioranza. Ambas ella se reduce al ámbito de las revistas institucionales posturas pasan por alto lo fundamental: la revisión (aquéllas que, en apariencia, sólo en apariencia, no crítica del fenómeno. tienen que preocuparse tanto por el financiamiento, �sino principalmente en la difusión y alcance). La edición impresa garantiza (o debería de hacerlo) la presencia "local", el diálogo con el medio, con la vida literaria y cultural inmediata ( ello no impide, evidentemente, una difusión e in.fluencia 1nayores). Esa relación es fundamental para el desarrollo LA BÚSQUEDA DE AUTONOMÍA IMPLICABA TAMBIÉN UN MANEJO HÁBIL DE LOS ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y LA HABILIDAD PARA SORTEAR LOS RIESCOS QUE CONLLEVA LA CIRCULACIÓN EM LOS MERCADOS DE LAS INDUSTRIAS CULTURALES. creativo e intelectual. La revista, aunque sea efímera, ayudará a definir una época, un lugar (un "momento decisivo", en palabras de Antonio Cándido): será parte de un capítulo más amplio. Allí podremos revisar los movimientos y las modas literarias y estéticas, veremos las apuestas y las experimentaciones formales, y c01nprobaremos el diálogo y las polémicas críticas. Es el registro al interior del crunpo cultural. Clausurar ese proceso por el simple hecho de "actualizarnos" sería peligroso. Reconozco, no obstante, las dificultades que implica mantener y difundir una edición impresa: su alcance es más corto, y generalmente, su tiempo es efin1ero. Al1ora la otra parte. Voy a mencionar brevemente algunos de los riesgos que correría una publicación exclusivamente digital. Confieso antes que no guardo ningún prejuicio irracional contra la tecnología. Internet es sin duda una gran posibilidad. Pero precisamente su vastedad provoca una banalización de los contenidos. Por más variantes que pueda ofrecer, la lectura en la "pantalla" ( o en su formato) tiende hacia la homogenización. No generalizo, desde luego, sólo sefialo algunos de sus efectos contradictorios. La inmensidad no es siempre una ventaja: se puede volver una dificultad. Además, el hecho de que una publicación se encuentTe en la red no garantiza el acceso mayoritario, solamente facilitará su búsqueda a los lectores interesados. Pero sus ventajas son también considerables: la difusión puede ser más amplia y más económica y la revista puede actualizarse constantemente y mostrarse "completa" (desde su primer número hasta el más reciente). La edición digital apela a otro tipo de relación con el campo cultural, una relación en cierta n1edida "atemporal" y desterritorializada (esto no impide un vínculo cercano con ella). La posibilidad de un uso combinado de ambos soportes puede ser útil sobremanera. Y aquí regreso y tomo como referencia a la revista que en la c ual trabajé. Durante más de sesenta afios, Armas y Lclras ha sido la publicación institucional de corte cultural más importante de Nuevo León, pero su presencia no pasaba de los limites geográficos del estado. Durante 1ni etapa como director editorial, combina1nos su condición de publicación regional con su presencia en la red. El cambio fue significativo. Pero no trastocamos sus objetivos primordiales: dar cuenta de la vida cultur.tl de la región y difundir los 1novimientos culturales y debates internacionales. Considerábamos (y yo lo considero todavía) que esos dos objetivos no eran - no son- incompatibles. Y al enfocarnos en ellos, buscábamos lograr cierta autonomía dentro del mismo carácter institucional. La revista debería, en la medida de lo posible, seguir sus propios fines ; no por ello dejaría de representar a los orgruusmos que la solventan. El reto fue doble. Pues la búsqueda de autonomía implicaba también un manejo hábil de los aspectos administrativos y la habilidad para sortear los riesgos que conllevaba la circulación en los mercados de las industrias culturales. Un aspecto pudo ayudar al otro: con el soporte institucional pudimos resistir los embates del 1nercado y con las estrategias de difusión y ventas garantizamos cierta emancipación de los lastres "oficialistas" ( como la eterna dependencia al presupuesto). Armas y Letras ha seguido, así su propia ruta, consolidando su propia identidad y dando cuenta al mismo tiempo de los fenómenos, ricos y contradictorios, del campo cultural mexicano. Ha sido, de igual manera, una estrategia para combatir el centralismo cultural y rechazar, al mismo tiempo, el chovinismo regionalista. Esa ha sido mi experiencia y mi lectura del fenómeno, y de sobra sé que el proceso se encuentra en plena marcha y cada día hay que inventar nuevas estrategias para que las revistas culturales no sean sinónimos de una vida efímera, de un corto noviazgo. Por fortuna, con cada nuevo número Armas y Lccras nos otorga una nueva lección sobre el terna. e �VEINTICINCO AÑOS DE PAPELES DE LA MANCUSPIA Las ma11cuspras nos cr1trcllc11c11 mucho, c,1 parre p[)rq11c están lle11as de sagacidad v malnolencra, en parre porque su cría es un traba10 sutil, ,1cccs1tado de u11a pre.:1s1ó11 ÍIICCSCIIJ!e \' llllllllllLJSCI . Julw Cortáza,, "Cefalea". • FERMAMDO J. ELIIOMDO CARIA Y LOREMA SAMMILLÁM 11 de enero de 199~, (González y Gómez, 1999) en México, nos enteramos de la existencia del Ejército Zapatista de liberación Nacional; ese mismo día entra en vigor el Tratado de Libre Comercio de América del Norte. En febrero , Sofía Loren recibe el Oso de Oro en Berlín, como reconocimiento a su trayectoria; en Estados Unidos, los Cowboys de Dallas ganan el Super Bowl; Laura Pausini obtiene el primer lugar en el Festival de San Reino. En marzo, el candidato del PRI a la presidencia de la república, Luis Donaldo Colosio, es asesinado en lomas Taurinas, Tijuana. En abril se suicida Kurt Cobain, vocalista de Nirvana; el Papa Juan Pablo II reinaugura la Capilla Sixtina. En junio, el mundial de futbol se realiza en Estados Unidos; México es eliminado en octavos de final; Brasil es campeón del mundo. En agosto, Ernesto Zedilla es declarado presidente electo de México. En septiembre, hay huelga en la liga de béisbol de los Estados Unidos. tv1adonna lanza Bediimc siorics. El premio Nobel de literatura es para Kenzaburo Oe. Jaime Sabines recibe la medalla Belisario Domíngue=. México atraviesa una fuerte crisis económica. En Monterrey se anulan las elecciones para alcalde. Selena es la reina de la Feria de Monterrey. Y, también en Monterrey, en abril de 1994, como una conclusión implícita o independiente de todos estos eventos, nace la revista literaria Papeles de la Mancuspia. La mancuspia es un animal inexistente, inventado por el escritor Julio Cortázar en un cuento titulado "Cefalea" que forma parte de su libro Bestiario (1951). Se sabe que se alimentan de avena y, ocasionalmente, de leche con vino blanco. Son caprichosas y su cuidado requiere mucha atención. El título de la revista nace en un ejercicio lúdico entre E articulistas de la Coordinación de Publicaciones del Estado de Nuevo León, entre ellos Humberto Salazar y Héctor Alvarado, que elaboraron una lista de posibles nombres para revistas literarias. Aunque el arte puede ser un placer estético solitario, la gran mayoría los escritores buscan ser leídos, disfrutan el compartir sus ideas y leer lo que los demás hacen cuando es de calidad literaria. Bajo este impulso de colectividad nace la revista Papeles de la Mancuspia. Los escritores Héctor Al varado, José María Mendiola, Patricia Laurent,Julio César Méndez, Dulce María González, Rocío Garza leonard, Mario Anteo Hinojosa, Gabriel González Meléndez, Gabriel Contreras y Edgar Jailne, se reúnen en la ciudad de Monterrey para dar inicio a una aventura editorial que persiste hasta el día de hoy. Jóvenes entonces; entusiastas, conocedores, lectores profesionales, llenos de defectos, conformaron un primer número con textos de ellos mismos y de Bukowski, aclerezándolo con citas diversas y vifietas selectas para alegrarla visualmente. Desde sus inicios, bajo unos lineamientos de la Mancuspia , que pueclen ser interpretados como capricho, pero que abren posibilidades, se incluyen numeralias, correspondencia de lectores, secciones, directorios editoriales , numeraciones azarosas , esto con una periodicidad impredecible, con una metodología caótica y con colaboradores que pueden aparecer y desaparecer según la temperatura de la pasión o la indiferencia. El formato que se establece es un pliego doblado como un periódico de esa época - aproximadamente 52 por 36 centímetros- lo cual permite abstraerse del munclo para adentrarse en la lectura; se imprime en papel cultural - color crema/marfil- lo cual vuelve cómoda su lectura. Los textos se imprin1en en negro �con tipografía Times Ne,v Roman y las vifietas en algún color. En los espacios en blanco que quedan entre textos, se incluyen citas, aforismos, estrofas, haikus, apoteg1nas o axiomas que están o no relacionados con los textos adyacentes. En los primeros números estas citas provenían de cuatro o cinco autores. En la actualidad, las citas que acompafian los textos le pertenecen generalmente a un solo autor, y dentro de un delirio obsesivo se obtienen ya sea de un libro, un ensayo, un artículo o un discurso que esté relacionado con la temática de los números especiales. La confección de los primeros números fue un trabajo artesanal y de mucho contacto personal. Los 1nancuspios se reunían principalmente en el Bar Reforma (frente al Círculo Ylercantil de Ylonterrey) o en casas, y llevaban sus textos mecanografiados en hojas de máquina. Recortaban, pegaban y armaban la revista artesanalmente. El Pritt y las tijeras, así como el tequila, la camaradería, y sobre todo el sentido crítico, eran los invitados imprescindibles de esas sesiones de maquetación. En la actualidad, el Consejo Editorial intercambia sus apreciaciones por medio de bytes, todo sucede por correo electrónico o \VhatsApp; la tecnología y la inseguridad han reclamado su protagonismo. El Pritt y las tijeras han cedido su espacio a los comandos copy,paslc y los tequilas se consumen de forma personal, en la intilnidad de un cuarto propio, como sefialó Virginia VI/oolf; o desde las alturas, emulando la torre de Montaigne. En lo efímero y volátil de este mundo en metamorfosis, lo que permanece constante y actualizado es -además del tequila- el esp1rit11 crítico y de búsqueda en la literatura, más allá de las tendencias que rodean el momento en que se está planeando un nuevo número. Es de bien nacido ser agradecido, por eso se reconoce la influencia que tuvo el suplemento cultural 'Aquí vamos' del periódico El Porvenir en la gestación de la revista Muchos de los mancuspios iniciales recibieron ensefianzas de Jorge Cantú de la Garza, director de dicho suplemento y uno de los prilneros talleristas en la ciudad. Las convocatorias siguen haciéndose como al principio, de boca en boca, y ahora también se utilizan los correos elect-rónicos y las redes sociales de algunos colaboradores. A algunos mancuspios no le gusta el Twitter ni el Facebook, otros se pierden en ellos, sin embargo, la revista sobrevive en el mundo digital y cuenta con su propia página web, bajo el cuidado de Bernardo Chapa, encargado de la misma. En esta página se encuentran la mayoría de los números digitalizados y fotografías diversas que abonan a la memorabilia. El proceso de selección no es sencillo, aunque puede resumirse en algunos breves pasos : Se reciben los textos en espafiol de autores de todas las nacionalidades, edades, géneros y temáticas. Se reciben textos propios y ajenos, siempre y cuando se cuente con los derechos de autor. También se reciben erad ucciones en las que es indispensable el nombre del traductor. Smnos proclives a incluir textos antiguos, de esos que han probado su calidad y permanencia, aunque sus formas estén o no fuera de moda. En el caso de textos extensos, se selecciona un fragmento. Todas los textos se concentran en un archivo y se pasan a lectura y votación. Se publican los textos con menos votos en contra. Las mancuspias son entes sensibles que reaccionan violenta, drástica y negativamente CADA CREACIÓN ES UN APRENDIZAJE PARA TODOS LOS INVOLUCRADOS. ante lo mediocre, los textos motivacionales, la rima fácil, los lugares comunes y lo cursi. Se discuten las votaciones apretadas y se llega a un concilio ameno y aleccionador, si se puede. Todo el t-rabajo editorial se efectúa virtualmente y solo en las fiestas se mantiene ese afán sensorial no retransmitido. Cada creación es un aprendizaje para todos los involucrados. En caso de que algún texto necesite algo de trabajo, se le envían las sugerencias al autor para que lo autorice o si no, se excluye. No hay, no ha habido, ni habrá, retribución monetaria por la publicación. Se ceden los derechos a la revista tanto para la publicación ilnpresa como para la digital. Los textos que se publican son breves, debido a las condiciones de espacio. En algunos números se han tenido restricciones más marcadas, de acuerdo a su temática o circunstancia. Podemos imaginarnos vagainente cómo será un número, pero siempre nos han sorprendido los resultados. 128 �la imagen icónica que ha representado la revista Papeles de la Mancuspia desde el primer número, que siempre va en la parte superior izquierda de la primera hoja, es de Miguel Carmona y lleva por título "Naufragios del arca de Noé". Para las vifietas se ha contado con muy diversos artistas plásticos como María de Jesús Rodríguez , Sergio Villarreal, Emir, Jorge Elizondo, Ismael Rodrígue=, Ximena Subercaseux, Roberto Maldonado Espejo, Gerartlo Cantú, Annando lópez, entre 1nuchos más. Además, se han incluido códices, timbres, grabados, retratos a tinta, esquemas industriales, balones de futbol, mapas, entre muchos otros temas. Para la edición del número dedicado a Monterrey, por primera vez se incluyeron postales a color. En los números especiales dedicados a los Talleres literarios de Monterrey, al Encuentro Internacional de Escritores Sanmillanos y en el de nuestro 20 Aniversario, se incluyeron fotografías en blanco y negro. la mancuspia conmueve hasta la ternura o agrede a mansalva y siempre ha sido acogida por benefactores anónin1os. El primer número tuvo como benefactores a Armando Alauís Rodríguez, Alejandra Rangel, Ana luisa laurent Kullick y luis Mariano Montemayor. A lo largo de los años , diferentes personas u organizaciones como CONARTE, han colaborado económicamente para 1nantener vivo este proyecto editorial. También se ha recibido el apoyo de diferentes instit1.1ciones, como la UANl, y eventos literarios, para la realización de presentaciones en México y en el extranjero. Hay otros dos ele1nentos que forman parte del esqueleto de la Mancuspia: el texto de Presentación y el texto del Directorio. En el texto de presentación, que se incluye en los números especiales, el Coordinador editorial ofrece una breve introducción de la temática; en los números ordinarios , éste corresponde a la sección Teoría del Caos, de Héctor Alvarado. En el Directorio, que es de naturaleza lúdica, es parte esencial del texto un colectivo ilnaginario que cambia de piel en cada ejemplar. En un número puede ser el CALSÚER (Comité de Asesores literarios del Sindicato Único de Escritores Robots), en otro d SEUBEPPI (Sindicato de Escritores Unidos por la Bendición Econó1nica de Puestos Politices Inferiores). Nunca se han repelido. la mancuspia es sabia y, discípula de Heráclito, sabe que todo cambia, aunque parezca igual. En las ediciones de este afio se ha agregado el logotipo oficial del 25 Aniversario, que es un original creado exprofeso por José luis Álvarez Torres, disefiador gráfico de Monterrey. los aspectos visuales de Papeles de la Mancuspia son coordinados y estrictamente supervisados por María de Jesús Rodríguez Flores. Resultaría exhaustivo nombrar en este artículo a todas las personas que han fonnado parte del PAPELES DE LA HANCUSPIA ACTUALMENTE SE ELABORA COMO SI FUERA UNA REVISTA DE ESCRITORES PARA ESCRITORES. Consejo Editorial o los ilustradores y colaboradores; esta información puede ser consultada en nuestra página ,veb. Para todos ellos va nuestro más profundo reconocimiento y agradecimiento. Nada es casualidad. Ya lo había sefialado Freud (1976) y lo reafirma Jodoro,vsky (~El significado del nombre... ") nombre es destino. la mancuspia es un ser de naturaleza caprichosa cuyo cuidado requiere mucha paciencia y minuciosidad, por eso, esta revista ha pasado por diversas etapas y sigue moviéndose. A veces, hay que ir a su madriguera y consentirla un rato para que se anime a salir, conminándola a.morosamente, a veces surge por sí misma, con toda su voluntad, desafiando las circunstancias que la rodean. Su ahunbrruniento siempre ha sido una fiesta. Papeles de la ~1ancuspia actualmente se elabora como si fuera una revista de escritores para escritores, para cu1nplir con las expectativas de un público lector selecto y conocedor, que nos obliga a no bajar la guardia. Desde sus inicios se reparte sin costo alguno en eventos culturales, congresos literarios y encuentros de escritores, nacionales e internacionales. Alguna vez su frecuencia fue mensual, un afio (2009) sólo se editó un ejemplar. En algún momento entre 1997 y 1999 se decidió suspender la producción de la Mancuspia para hacer una publicación monotemática que se bautizó como Correo Chuan. En el 2010 la mancuspia decidió reposar y no hubo ningún nú1nero, �mas no por ello su corazón dejó de latir. Ahora, bajo la batuta de Fernando J. Elizondo, se edita un promedio de seis números cada afio: un número ordinario, sin temática definida, y cinco números especiales con temática especifica, para los cuales son invitados coordinadores editoriales junto con sus especialidades y obsesiones. Entre los números especiales podemos mencionar Concursos de belleza, Talleres literarios, Cosas del ayer, Robots, Futbol; figurando entre los coordinadores: Osear David lópez, Fernando Galaviz, José Eugenio Sánchez, Nelson Simón, luis Aguilar, Dolores Hernández, Eduardo =ambrano, etcétera, quienes han trabajado libremente bajo los lineamientos de la Mancuspia que, para mantener la calidad de lo que se publica, sólo recibe textos literarios de alto perfil. Se ha abordado la temática de la diversidad sexual, con un número dedicado a escritoras lesbianas (Mujérica) sin más censura que la calidad literaria. A la Mancuspia, como organización literaria impredecible, no le han bastado sus papeles periódicos, también ha publicado libros: 3 series, una autoproducida, otTa con la colaboración del FONCA y otra en coedición con la Universidad Autónoma de :--Juevo león. Entre los autores publicados se encuentran Patricia laurent, Fernando J. Elizondo, Dulce María González, José María Mendiola, Anna Kullick, Julio César Méndez, Malena Múzquiz, Eduardo Zambrano, luis Aguilar, entre otros. Por su trayectoria artística, la mayoría de los colaboradores del Consejo Editorial ha recibido reconocimientos o ganado premios literarios locales, nacionales o internacionales. Por citar sólo algunos: Patricia laurent, Dulce Ylaría González, Héctor Alvarado comparten la distinción de Premio Nuevo león de literatura y, junto con luis Aguilar y Guillermo Melénclez han sido galardonados con el Premio a las Artes por la l TANL luis Aguilar ostenta el Premio Internacional Gilberto Owen de poesía. El más joven de los miembros del Consejo, áscar David lópez, obtuvo el Prix de la ]cune Lilférattirc Lati110, américai11c 2004, 2005. la mancuspia es fiel a su naturaleza antinatura, puesto que lo normal de las revistas culturales es el agotamiento y pronta desaparición, y ha sabido adaptarse a los cambios tecnológicos, económicos y caracterológicos: muta de piel, se reinventa y pervive. Cuando los mancuspios se aburren generan algún proyecto para entretenerse. Se ha convocado un concurso de aforismos, otro de textos eróticos ( con juguetes ad hoc como premios); también se convocó a un concurso de rnicroficciones por SMS, dando paso a nuevas formas de hacer literatura, editándose dos nú1neros especiales, coordinados por Ihoeldis Rodrígue=, vía remota desde Cuba. Otra actividad recurrente en el mundo mancuspiano son las presentaciones y fiestas literarias, ya sea en encuentros literarios, centros culturales , ferias de libros, o donde se pueda promover la literatura. En el espectro pendular de la vida, ese que en un extremo tiene a las sonrisas y en el otro a las lágrimas, los mancuspios he1nos cantado y reído en cantinas, sufrido marasmos y llorado cuando nos ha tocado despedir para siempre de este plano existencial a nuestros queridos compafieros de viaje. Echamos de menos las letras, creatividad, mirada crítica, talento, polémicas y brindis de Dulce María Goozález, Zacarías Jiménez y Cherna N1endiola, miembros del Consejo Editorial, quienes aún en el recuerdo siguen comportándose como 1nancuspios. Tras 25 afios ele hacer la revista, cada nuevo ejemplar implica el desafio de una primera vez: Así es la vida 1nancuspiana. Algunos humanos trabajan en poner orden al mundo, para hacerlo 1nás vivible, los mancuspios sólo aceptan el caos y, aunque se contradicen frecuentemente, buscan la felicidad para los humanos, a través de la buena literatura, ésa que da sentido al vivir. REl'EREl\CJAS Con,í=.i.r. J. (1976 ). Bcs1rarw. Buenos Aires: Etlitori.d S utl.unaic.m.i ne l.i fuente, D. (19 tle tl1ucmbre tic 2009) "Lt \l.1m:usp1a )' su cri.1 de letr.1s·, El \\,r1c Espetí,d tlel 20 arnvers<1rto (,tgoslo de 201./) Papeles de la ).Janrns¡,w, l\o. 79 D1spümbk en hup://www.p,tpdestlel.un.mcuspi.1 com/mtle x. ph p/p,1peles-tle-l,1-mJ.nc uspi.i/ mane us pia-79 -ago- 2OJ.Oos-tle-m.mcus p1.i-ptlf/vicw tloc umcnt frcutl. S. ( 1976). "El olntlo tic los nombres propios· en Obras uin1plc1as, \'ol \'J. PsH:op,llologi.t tle l.1 v1tl.1 coutli,lll,t (1901). Buenos Au:es: ,\morrorlu ethtores. (~on=,1le=. f. y Gómc=. P (1999) Cro111,a Jcl S1¡¡/,,XY. Pl.t::,1 Is: J.mes, Ethtllres. 1999. .Jotlorowsky. A·[! s1grufk,1tlo tlel nombre en Ps1cogene,tlogi,1" 01s ponibk en: ht Lps ://hermantlatlblanca.org/el -s1gnificatlo-tlelnombre-en-ps1Cogenealog1a-por-alejJ.Otlro-jotloro\\·sky/ consukatlo t::n juruo de 2019. 130 �Deslinde: una invitación a diálo o A1111quc es 111d1sct1t1ble el poder que t1e11e el tiempo para com·crcir c11 Leni~a lllíllquicr página. es el hombre c¡uirn fuera llamado a clcscubrir t111<1 )' otra ,·e~ el rcs,olclo:guúio h11rn110s0 qt,c ntis dingc nucst ro sc111c1a11cc desde el avcr Raúl Rangd Frias, "Águeda odc la píntura-,Dc,lind<,53-56 (julio de 1996-junio de 1997}, pp. 39-42. ace dieciocho afias, con la publicación del número 67~70, la revista Dcsli11dc se dirigió a sus lectores con el aviso de una pausa en su publicación. un tiempo <le reposo para replantearse "nuevos objetivos, examinar los futuros escenarios y encontrar los productores de la palabra de los próximos afiosff. En 2016 la revista regresó a manos de los lectores con hojas llenas de tinta fresca, de voces nuevas e hizo nacer el deseo de encontrar un espacio de diálogo, creación y crítica, en un público formado por nuevos y anteriores lectores. A propósito de esta unión de distintas generaciones, me gusta pensar a mis maestros de la Facultad de Filosofía y Lenas cuando tenían mi edad esperando la próxima publicación de la revista: mensual, trimestral, semestral, ustedes digan. El punto es la a.fioranza de tener en las manos un objeto multifacético donde tal vez su propia creación estaba plasmada o la de amigos o la de maestros. Menciono esto porque, como hija del siglo XXI. sin poder negar mi contexto familiar en el que el hábito de leer no era común y menos las revistas literarias. y debido a mi cercanía con las nuevas tecnologías - vaya, crezco con ellas- , mi experiencia con la lect ura de publicaciones periódicas es muy distinta al modo en que me hubiera gustado que fuese. Por otro lado, desde el punto de vista también del ejercicio de la escritura, las nuevas generaciones, acostumbradas a la inmediatez y al mulcieaski11g, parecen desconocer lo que significa �evocamos memorias, proyectamos deseos; entablamos un tiempo de espera para poder ver un texto propio conversaciones con el autor y con los autores citados publicado (estamos siempre a un click de distancia de co1npartir nuesu·a opinión), o para poder leer a un por éste (en el caso de los ensayos) y en otras ocasiones compañ.ero (siempre nos estamos leyendo en las redes dialogamos con la lectura y las intertextualidades. Es sociales). Y pienso que esta rapidez atenta contra la un acto que renueva a la persona y la persona a las reflexión. dinámicas sociales, creando así espacios y ambientes Por coincidencias, me encuentro ahora más cerca críticos y seguros, donde hay cabida para todos. de los procesos editoriales de revistas y hace poco Siguiendo con esta campar-ación, entre la relación llevaron a jóvenes de una con el Internet y la relación con la lectura, sabemos que el de las preparatorias de la Universidad a visitar la Internet nos ha condicionado CONFORME LEEMOS IMI• Casa del libro, a conocer a una respuesta inmediata, CIAMOS UN PROCESO DE y dirán: "En la lectura no un poco sobre su historia, el patrimonio cultural de COMPRENSIÓN Y DE IMTER• hay respuestas inmediatas, participa un lectorn, pero nuestra Universidad y les hablaron de la importancia PRETACIÓM: COINCIDIMOS como sabemos , los textos de las publicaciones como por sí solos pueden entablar O DIFERIMOS CON ALCU• la revista Armas y Letras. un diálogo por su entretejido .\lo fue una sorpresa ver literario e intelectual, a esto MASIDEAS,ARCUMEMTOS a 1nuchos jóvenes que nos su1na1nos nosotros , y O CORRIENTES ESTÉTICAS: así como cuando quitamos prefirieron estar atentos al celular y, frente a esto, la sefial de wifi de nuestros MEMORIAS, EVOCAMOS aparatos móviles, nosotros pienso en la gran pena que me da conocer jóvenes PROYECTAMOS DESEOS, EN• podemos retirar nuestra alejados de la lectura de vista de la hoja y pausar TABLAMOS COMVERSACIO• nuestra lectura para asimilar libros y revistas, de la crítica y del diálogo. nuestros pensamientos y MES CON EL AUTOR Y CON Si no me equivoco, en la emociones que la lectura, presentación del número LOS AUTORES CITADOS POR irremedi a bl e1nen te , anterior de Deslinde, el siempre suscita. También ÉSTE. me podrán decir: ~Bueno, editor José Javier Villarreal se.fialó que esta nueva pero con el Internet la revista es para lectores respuesta inmediata de la y la carta editorial del número 71 lo confirma: es que hablarnos es tal que no hay pausas como cuando una revista de lectores para lectores. Me permitiré estamos al pendiente de una publicación periódica". estirar lo más posible el siguiente comentario que Pero pensemos entonces en Netflix y las próximas escucho continuamente: que estas generaciones son temporadas por salir de las series cop del momento, las que más leen porque están inmersos en un mar de llámese luis Miguel o Game ofThrones. Se espera un tiempo comunicación incontenible que es el Internet. Y de ser para su transmisión y la emoción es igual, o incluso <liria así, entonces deseo con gran fervor que esta revista que mejor, comparada con el deseo de adquirir el libro sea entonces para todos, porque estoy convencida nuevo de un autor favorito o la próxima publicación de que no hay nada más inmediato, ni otra actividad una revista. que requiera 1nayor mul1ilaslúng que la lectura. Porque En la relación entre lector y revista podCJnos encontrar mayor placer que en la relación lector- Facebook. Y conforme leemos iniciamos un proceso de comprensión y de interpretación; coincidimos o diferimos con está por demás decirlo. Creo que el propósito de esta algunas ideas, argumentos o corrientes estéticas; analogía es encausar el deseo de lectura todavía un poco 132 �más allá. Que, si esa ansia que yo he visto en los jóvenes por las redes sociales es tanta, pues entonces hay que encausarla en un deseo que los y nos desborde por un objeto en el que hay espacio para todos, y esto es para mí Deslinde. Esa pausa tomada en el afio 2000 para buscar nuevos objetivos y nuevas plu1nas ya ha encontrado desde el 2016 realidad. Deslinde es una publicación de nuestra Facultad que ha buscado, y a mi parecer ha logrado, abrir espacio para plumas de todo tipo. Poetas, traductores, ensayistas, académicos, estudiantes y artistas gráficos (porque, honor a quien honor merece, esca revista es una belleza de diseño). Y me voy a dar la licencia otra vez de estirar todavía más una palabra: creación. En suma, todo lo publicado aquí parte <le una creación de un autor nuevo - sin reparar en grados- que ha dado origen a ideas a partir del diálogo, de la lectura y de escuchar. Y es un enorme placer poder leer a compafieros, sus ensayos y poemas, conocer traducciones y leer crítica para poder ser críticos nosotros también. Encontramos en este número un conjunto de voces que hablan a veces desde la intimidad, otras desde la cotidianeidad o la anécdota; tenemos voces críticas y académicas. Un ensamble, pues. En este número visitamos y en algunos casos revisitamos lecturas, como es el caso por eje1nplo de los artículos que coinciden en hablar de la obra Pedro Páramo de Rulfo, o el dossier dedicado a Carlos Fuentes por el coloquio de autor. En otro caso, 1nuy particular para mí, la lectura del articulo "Violencia, odios y rencores afiejos en la vida de Placeres:la fatalidad como condena en los personajes de Jesús Gardeatt, sin haber leído aún la novela de La canción de las mulas muertas, me llevó a pensar en Ixtepec, pueblo mágico (no de los oficiales, no lo confundan) de Los recuerdos del pon,cnir. Los autores, Mónica Torres Torija y José Javier Villarreal hablan de un tie1npo "n1uerto y sin esperanzan (p. 128) y de la fatalidad q ue condena a los personajes, y no puedo evitar hacer cmnparaciones - que deberé justificar después con la lectura de Gardea- , entre el tiempo en ambas novelas: condenado a repetirse y en el que, por tanto, todo futuro es pasado y presente, y todos los personajes (excepto el extranjero, y aquí notamos una gran diferencia entre Garro y Gardea) se condenan a la tragedia. Cuando leamos los textos publicados en Deslinde no solo pensemos en el articulo que habla sobre un estudio o reseña un libro, aceptemos la invitación a cuestionarnos, a comparar lecturas y a enriquecer así nuestra capacidad de análisis y de deleite lector. Una lectura no puede ser otra cosa que no sea fértil. De tal manera, Deslinde, con todos los ejemplares que antecedieron a este número, se queda como una 1nemoria y un rescoldo que espero siempre nos lleve a leer y escribir, a dialogar. �arte de la obra del escritor Liu Zhenyun se inserta en lo que se llama "el nuevo realismo", tendencia en la narrativa china que pretende dar cuenta de los cambios que acontecen en el país, a través de historias cotidianas, protagonizadas por personajes comunes que intentan dar un sentido a sus vidas en una época de cambios en la que tradición y modernidad pugnan por imponer sus valores. Un recorrido por cuatro de sus novelas traducidas al espafiol se puede comenzar con Yo no soy w1a mujerz¡¡ela, en la que Liu Zhenyun apunta sus críticas hacia la burocracia y la corrupción. Dos males que hacen decir P a uno de los personajes: "la corrupción y las conductas poco éticas son nuestro mayor dolor de cabeza porque provocan el mayor descontento del pueblo. Día con día, la corrupción se agrava (...) El agua sostiene el barco; pero también puede volteado". La historia se centra en Liu Xuelian una mujer que se ha divorciado de su marido para esquivar la política de hijo único y proteger de ese modo a la hija que porta en su vientre. El divorcio es parte de un falso acuerdo con su marido, pero el marido piensa de otra manera y a poco andar contrae matrimonio con una nueva mujer. Desde ese momento, Liu Xuelian decide conseguir que un organismo judicial declare falso su divorcio. �Pero, las cosas no serán fáciles para la mujer y durante muchos afios deberá recorrer los distintos escalones de la burocracia gubernamental para obtener el dictamen que precisa. Uu Xuelian se constituye en el prototipo de la mujer que rompe las barreras que le impone el medio y es capaz de revolucionar su entorno para luchar por una causa que considera justa En su novela Teléfono móvil, Liu Zhenyun narra la vida de Yan Shouyi, conductor de un programa de televisión que se caracteriza por sus erráticas decisiones, y que un día, al dejar su celular en casa, desata una serie de cambios en su vida. Utilizando el celular, su mujer descubre sus engafios, luego tiene problemas con su amante y finalmente llega a su vida una conviviente con la que tampoco las cosas son muy apacibles. Todo esto, más una serie de buenas historias paralelas, está contado en tono de comedía, pero tras el acento irónico o humolistico hay una aguda mirada a la sociedad china actual; el modo en que se desarrollan las relaciones sociales y económicas, el deseo de poder y dinero rápido; los cambios tecnológicos y materiales que intervienen de pronto en las vidas, como un tomado que las despoja de contenidos y valores. En la novela casi todos mienten y participan del juego de las apariencias. Muchos buscan contactos para obtener �A.NATOM(A. DE LA CR(TICA mejores trabajos; y los pocos que parecen ver las cosas liu Zhenyun describe toda esta situación con claras son los personajes de pueblo o los ancianos que cuidadosos detalles y apoyado en documentos de la siguen viviendo a otro ritmo, sin el avasallador deseo de época. Se explaya en las manifestaciones de la hambruna y la reacción de la gente que va desde alimentarse con poseer cosas materiales o éxitos que pueden desvanecerse hojas, cortezas de árboles y animales domésticos, hasta de un día a otro. casos de asesinatos por una ración de trigo. También Uu Zhenyun nos muestra una sociedad donde hay más se describen las dolorosas escenas que se producen medio de comunicaciones, pero no necesariamente una cuando los hambreados campesinos intentan salir de sus mayor o mejor comunicación. las parejas se comunican pueblos utilizando el tren o emprendiendo desesperadas todo el día, pero no se dicen nada; y lo que es peor, y caminatas. Cincuenta afias después de estos hechos, como le ocurren al protagonista de la novela, los mensajes Uu Zhenyun volvió a su provincia natal y obtuvo los se confunden o se difunden cuando no se desea. la vida testimonios que nutren su relato. Su mirada está puesta privada puede transformarse en una escena pública, las sobre los protagonistas directos, mentiras se hacen cada vez muchos de los cuales vieron más difíciles de sostener. la LA PALABRA, LA QUE SE destruidas sus familias para estructura y el desarrollo de DICE Y LA QUE SE CALLA, siempre. Su libro está entre los Teléfono móvil están al servicio conmovedores relatos que han de una historia que no deja de ES EL FACTOR COMÚN DE dado cuenta del horror al que fluir de una situación a otra, con fue sometido el hombre durante progresivo interés. la novela es ESTA NOVELA MOSAICO, el siglo XX. un logrado retrato de un sector EN LA QUE UMA INFINIDAD La palabra que vale por diez mil social de China, fascinado con es una novela de largo aliento el mundo propuesto desde DE PERSONAJES SE que entrega un amplio cuadro la tecnología y el consumo; y RELACIONAN ENTRE SÍ. de la vida cotidiana en la al mismo tiempo muy frágil China contemporánea. Casi un respecto a la construcción de siglo de historias individuales relaciones sólidas. y colectivas en las que un ramillete de personajes En otra línea narrativa se encuentra la novela De regreso representa, con mayor o menor fortuna, la vida que les a 1942, la que los estudiosos de la narrativa china actual ha tocado en suerte. Un extenso periodo unido por ubican en lo que se denomina la ''nueva novela histórica", la existencia de tres miembros de una misma familia: tendencia narrativa que ha tenido un gran impulso en Moisés Wu, Cao Qinge y Niu Aiguo. Tres personajes China desde 1990 a la fecl1a Se trata, en términos generales, unidos por existencias marcadas por la búsqueda de novelas que describen distintos episodios de la historia permanente de algo que cambie el rumbo de sus vidas, china contemporánea, no desde la perspectiva de los de sus anhelos y hasta de los nombres con los que se grandes hechos o de personajes destacados, sino que desde identifican. la palabra, la que se dice y la que se calla, el testimonio de personas comunes que fueron testigos o es el factor común de esta novela mosaico, en la que una protagonistas de los sucesos que se abordan. Uu Zhenyun infinidad de personajes se relacionan entre sí, unidos por trabaja con entrevistas y artículos de prensa relacionados lazos familiares, sentimentales, relaciones laborales y con la gran hambruna y posterior plaga de langostas que suefios que se van desgastando en el ejercicio de oficios asoló durante los afias 1942 y 1943 a la provincia de Henan. muchas veces duros, de mera sobrevivencia. la mayoría En esos afias la provincia sumó una intensa y prolongada de los personajes viven los efectos de no expresar en sequía que afectó drásticamente los cultivos de trigo palabras sus sentimientos, o bien los efectos de los que y otros cereales. El gobierno de la época estaba más otros han dicho sobre ellos y sus destinos. Es una novela preocupado de los avatares de la guerra y de las disputas sobre la soledad, en la que no faltan los personajes que con el Partido Comunista. Se seguían cobrando impuestos viajan miles de millas por encontrar un amigo que los a los empobrecidos agricultores y, además, éstos debían escuche, que los consuele o aconseje. En tal sentido, llama contribuir con forraje para la alin1entación de los animales la atención que, en un mundo habitado por millones de del ejército. la desgracia cae sobre los campesinos cuando personas, los ámbitos individuales carecen de afectos se hace evidente la falta de comida. Son treinta millones de enraizados, de compafúas que hagan más llevable la personas sometidas a una situación extrema. existencia cotidiana. 136 �AMI.TOM(A DE LA CRITICA La palabra que vale por diez mil es un relato que no da tregua al interés del lector. A las historias principales se van sumando otras, subordinadas o laterales, que en su conjunto dan una imagen muy atractiva de la vida en China. Si algún paralelo se puede hacer de esta novela con alguna que conozcamos en el ámbito latinoamericano, sin duda es con Cien años de soledad de Gabriel García Márquez. En ambas la realidad está poblada de aspectos fantásticos, y en ambas hay una voz que refleja las vivencias de múltiples personajes que, por sobre todas las cosas, se empefian en vivir y ser amados. Es también una novela de fuerte color local: los diversos trabajos que ejercen los protagonistas y personajes secundarios, sus comidas y vestuarios, la música que escuchan y los espectáculos que observan, la manera en que se relacionan en el dia a dia, las formas en que expresan sus alegrías y temores, la organización de las familias, las relaciones laborales, los vínculos de la gente con credos propios y foráneos. Todo esto, y mucho más se despliega frente al lector que se va compenetrando de aspectos reales y fantásticos que son los hilos que se tejen y dan fuerza a una poderosa cuerda vital. Y al final de todo, la sensación de conocer la existencia china, marcada por una cultura diferente a la occidental, pero en la que están en juego los mismos sentimientos que motivan por igual a todos los hombres y mujeres, más allá de las diferencias que imponen los medios en los que viven. Lo que prevalece en definitiva es la gana de vivir y de dar algún significado al tránsito vital de casa persona. Resefiar el sinnúmero de anécdotas que pueblan esta novela es una tarea imposible. Si es posible decir que todas son atractivas y que en su conjunto dan a esta novela el carácter de novela mayor e imprescindible en el panorama de la narrativa china que conocemos en traducciones al espafiol. La escritura de Liu Zhenyun es simple, directa y llena de matices. Su voz se apropia con acierto de dichos y citas de versos tradicionales; construye personajes llamativos, historias que provocan risas y dolor, escenarios que se pintan con riqueza de detalles. Liu Zhenyun (1958) es un autor popular en su pais y su obra ha sido traducida a varios idiomas. La palabra que vale por diez mil, recibió el prestigioso premio Mao Dun 20ll, y fue publicada por la editorial mexicana Siglo XXI, como parte de una colección destinada a dar a conocer las obras más destacadas de la literatura china. En esta novela se basó la buena película de Liu Yulin: Alguien con quien hablar. Leer a Liu Zhenyun es una experiencia aconsejable. Al término de la lectura de sus textos sentimos que hemos sido testigos de un cuadro social palpitante, narrado con estilo y coraje. �A.NATOM(A. DE LA CR(TICA .- 111 111 .• 1 j :. 111 .e . z z J: !........ •..... = u = J: NOTÁSSOBRE --- LAPOESÍADE SHENHAOBO ires de novedad y ruptura, a partir del árbol llamado tradición, brotan de los poemas de Shen Haobo (Jiangsu, 1976). Se entiende, después de leer sus poemas y su poética, que hay un pasado que conserva verdes y vivas sus raíces y que da nuevos brotes. Y un pasado arcaico cuyas piezas recuerdan un viejo orden e intentan reconstruirse. Aplica a la poesía y a la historia, a la filosofía y al lenguaje. De ahí que el escepticismo y poner en acción los verbos "cuestionar" y "transgredir" hacen del poeta un detonador de instantes al servicio de un nuevo orden poético. Si Shen Haobo nos habla de la telefonía móvil en sus poemas y de cómo un signo de bajo perfil como el asterisco (") trae noticias de los tiempos oscuros (me refiero aquí a textos incluidos en el libro Palabra hablada (Salón de la Poesía/ Motie, 2017. Trad. de !solda Morillo y Tyra Diez), no es por seguir el dictado de una moda o por llamar la A atención, sino porque tanto los objetos como los signos alejan y acercan al hombre, desde las Cuevas de Altamira a la galaxia de Internet. A veces me pregunto qué resulta más complicado para los poetas, si expresarse en un lenguaje coloquial o en un lenguaje oscuro. Pienso que para lograr un buen texto las dos herramientas resultan difíciles y que cada autor elige el camino que sus registros poéticos, sus lecturas y su visión del mundo le permiten. Poetas como Octavio Paz y Jorge luis Borges suelen resultar complicados, pero a la vez profundos y le permiten al lector entrar en laberintos que de otra manera desconocería. El poeta chileno Nicanor Parra, sobre todo en sus antipoemas, es en apariencia sencillo y conversacional, pero más allá de lo coloquial que resulten sus versos no hay que olvidar que los buenos poemas suelen tener un doble fondo: el que llama la atención a simple vista por su sintaxis y su construcción semántica y lo que hay más allá una vez que hayamos develado su misterio. 138 ,e 11 �AMI.TOM(A DE LA CRITICA Los poemas de Shen Haobo son una especie de en Moscú, las chicas de la fábrica de algodón son obreras de valija con doble fondo: en la superficie podemos día y se prostituyen en la noche. encontrar elementos cotidianos, por ejemplo, Leo los poemas de Shen reunidos en Crónicas de Wcnlou historias que hablan de la amistad, de un atardecer, y no puedo dejar de pensar que la realidad supera siempre del enamoramiento, la desesperación, la infidelidad la ficción y el lenguaje, cuando se convierte en una noticia o del país; si buscamos en otros compartimentos poética, no deja de estrujar el corazón y poner en órbita los ocultos, el sentido figurado, la sutilidad, la sonrisa hemisferios cerebrales. Yen que tal vez hay fantasmas - el irónica o la carcajada abierta nos sugieren otros del Sida, por ejemplo-- que recorren el mundo, de los pueblos pasajes, otro paisaje y otros referentes. Como dice de África a los de China y de ahí a las aldeas olvidadas y a las Paz, "la poesía, como la filosofía enfebrecidas urbes de América Latina ( ... ) es contemplación ( ... ) es MA POESfA ABIERTA, Roger Santibáfiez, en el prólogo una actividad anfibia ( ... ) que IM FRONTERA.Sr QUí: a Palabra hablada (Salón de participa en las aguas movientes de la historia y de la limpidez del ABREVA TANTO DEL Poesía MOTIE, Beijing, 2017, trad. movimiento filosófico, pero que no PASADO COMO DE LA de !solda Morillo y Tyra Diez), apunta las coordenadas en las es ni historia ni filosofía. La poesía VANCUARDIA. LOS siempre es concreta, es singular, que se mueve el poeta. "Llama la PECES DE SUS POEMA nunca es abstracta, nunca es atención el manejo de situaciones general". SOM DE LA TIERRA " raras, absurdas, provistas de Algunos temas de la poesía DE LAS ALTURAS. L cierto humor discreto, en las de Haobo pueden resultarle que encontramos expresiones MISMO ENCOMTRAMO incómodos a ciertas mentes NA HISTORIA QUE. y giros tomados directamente ordenadas y conservadoras. del habla coloquial. Shen Haobo Pienso sobre todo en poemas SUCEDE EM UNA ALDEA retrata la voz de la gente y así nos como "Menuda mierda", incluido REMOTA QUE LO ofrece una sensación de realidad en el libro mencionado y en "Una VICIOS DE UN MUMD perfectamente verosímil. Su verdad mujer descendiente china vuelve LOBALIZADO. llega a profundizar dentro de sí de Estados Unidos", texto que se mismo, al realizar una suerte de traduce por primera vez al espaflol. viaje introspectivo, para después salir hacia afuera Pero no hay que olvidar que esa aspereza aparente, esa ~digamos~ y pintar el terrible lienzo de la dimensión rispidez, son hijas de nuestro tiempo. Respuestas a las eternas interrogantes sobre la utilidad de la poesía y el social". papel que juegan los poetas en la sociedad. Los poemas a los que he tenido acceso de Shen Haobo Por otra parte, hay momentos de su obra en que suele me hacen ver en ellos una suma de preocupaciones, ser drásticamente tierno. Capaz de decir, como en el poema andanzas y lecturas. La leo como una poesía abierta, "Manojo de estrellas": "fuegos artificiales brillan tras la sin fronteras, que abreva tanto del pasado como de la ventana/ de la sangre hicieron mundo/ y de la molécula vanguardia. Los peces de sus poemas son de la tierra y partido/ y todo se volvió rojo/ como ru rostro rojo de novia// de las alturas. Lo mismo encontramos una historia que bajo este manojo de estrellas mortecinas/ yo te beso". sucede en una aldea remota, que los vicios y la noción de Otros textos son verdaderas desgarraduras, como donde progreso de un mundo globalizado. La figura del padre habla del padre, de la resistencia a ser padre otra vez, del y la madre, el poema mismo en el que lilas y violines miedo o cuando se da cuenta que "quizá, las otras épocas parecen contrastar con temas como las enfermedades fueron mierda de gallina, o mierda de vaca, o de cerdo, y tal venéreas o el Sida, conforman un corpus más allá de las vez nuestra época sea mierda de perro". ideologías, las fronteras del habla y la controversia entre Es un hecho que en los versos de Haobo la muerte poesía pura y poesía de lo cotidiano. construye escaleras de cristal, la nieve cae sobre las estaruas �POESÍA Poemas SHEMHAOBO Traudcción de Sun Xintang Una mujer descendiente china vuelve de Estados Unidos Ella tiene un espléndido currículum fue alcaldesa de una ciudad norteamericana ahora en China naturalmente se porta como parte de la clase alta va y viene entre las ocasiones sociales En una cena le pregunto cómo ve a Donald T rump la cuestión enciende de inmediato su ira Ella odia al grosero presidente estadunidense "Pero ustedes los estadunidenses lo eligieron" Ella dice ofendida: "Fueron los pobres que lo hicieron. Pobres hay muchos en Estados Unidos Estos inútiles escogieron a este cabrón" Estas palabras me dejan boquiabierto pero ella sigue con furia: "Esa gente nunca se preocupa por este mundo mientras nosotros luchamos por los derechos de las personas transgénero mientras hacemos tantos esfuerzos para que no solo haya baños de hombres y mujeres sino también baños exclusivos para los transgénero aquellos pobres solamente se preocupan de sí mismos" Esta mujer descendiente china de izquierda ex alcaldesa norteamericana ensimismada y emocionada con la superior moral de la clase a la que pertenece me pronuncia un discurso elocuente indicándome que sus preocupaciones son la dirección inconfundible de la civilización humana cosa totalmente incomprensible para los estadunidenses miserables �POES ÍA La luna de ella Tener una hija y verla crecer de esto no estoy nada seguro no sé qué proceso será en el futuro Es como la luna, que traspasa la ventana y llega al suelo del living quedo inmerso en sus brillos y ella, sólo viene a decirme que estos destellos tan claros como el agua me alumbran pero su destino no me pertenece A veces, miro con curiosidad a mi hija de dos años que me atrae cada día con mayor fuerza Abrazando su tierno cuerpo besando su cara redondita pero estos momentos son los que siento una distancia entre ella y yo más misteriosa que Dios más transparente que el aire Debe tratarse de un cálido abismo tal como entre el sol y la luna entre la luna y yo Lo vivo con mucho esmero pero sin poder llegar a la clara luna de su alma Está creciendo muy rápido, corno la luna que corre en el cielo con el rostro que cambia de un día a otro con las centellas que pasan por encima de las palmas de mi mano y que se extienden por el cielo entero Ella me vencerá corno vencerá igual la oscura noche ��AMDAR A LA REDOMDA e MARCOS DAMIELAC:UILAR ALFONSO REYES Y CECÍLIA MEIRELES: ué tiempos éstos tan raros en que casi nada se analiza a través del lenguaje. Ahora las palabras se van al aire y los mensajes son echados al océano de noticias de cualquier red social o website. Qué tiempos éstos en que las palabras que deberían estar en el centro de la discusión cotidiana hoy se hallan al margen, porque en el centro está la frase de moda, lo maisntream, en espera de que sea sustituida por otra a las pocas horas sin haber siquiera celebrado un dia de gloria. En su ensayo La anomalía kirchnerista, el filósofo argentino Ricardo Forster explica lo que más o menos ocurre en el siglo XXI con el lenguaje: El lenguaje no sólo está en la poesía y en la literatura, sino que es tan diverso que llega a ser instrumento político, de comunicación cultural e ideológico capaz de cambiar los rumbos de una sociedad... Los mass media se disputan el sentido de las palabras el día de hoy. Los medios no actúan por juegos espontáneos, sino que actúan y arrojan lenguajes para cubrir el espacio público. El filósofo argentino cree que los que controlan el sistema económico imperante son los que manipulan es te lenguaje y que por ello "nos oprimen ... y disciplinan política y económicamente". ¿Tendrá tanto poder el idioma para sacar al individuo de su voluntad de decidir lo que desea hacer y pensar? Para Forster sí, y da como ejemplo lo ocurrido en países de América latina en la década de 1990, que en la lucha �ANDAR A LA REDONDA por la hegemonía, el capitalismo cooptó el concepto de "sentido común" y hasta de la misma "política" y lo sustituyó por el de "ajuste", el cual, dice él, ha ido en detrimento de los derechos y conquistas sociales y la "dignidad de las personas". Lo que propone Forster es recuperar el lenguaje y llegar a ese equilibrio entre intereses particulares y generales para una "convivencia democrática". Se preguntarán, lqué tiene que ver el uso de la lengua y las palabras y lo que dice un ideólogo y filósofo argentino con el humanista mexicano Alfonso Reyes? Pues todo. Porque el escritor mexicano fue un politice, ideólogo y filósofo de su época que supo a bien recurrir a las palabras adecuadas para dar a entender a sus lectores e interlocutores el mensaje correcto de la idea de transformación social y democrática que deseaba no sólo para México, sino para el resto del continente americano. Alfonso Reyes, a lo largo de su vida, fue madurando su pensamiento hasta el punto de poner la palabra "Política", asi entre comillas y con alta, en el centro de REYES RECONSTRUYE LA MOCIÓN QUE TEMÍA DE POLÍTICA, LA DOTA COM LAS MÁS ALTAS VIRTUDES Y LA COLOCA EM UM LUCAR PRIVILECIADO DENTRO DE LA ESTRUCTURA SOCIAL E INDIVIDUAL. toda la cultura. Y utilizando el sistema de pensamiento alfonsino, ese de hablar de una figura del pasado de la cultura y de la literatura como Goethe, la diosa Atenea o Virgilio, para en realidad tratar temas del presente, sería interesante tratar la idea de revolución politica con base en la educación popular, según Reyes, para pensar en las condiciones sociales y culturales en las que se encuentra México y otras sociedades como ésta en el siglo XXI. Lo cierto es que las letras de Reyes son vigentes porque él, Alfonso, sigue enviando ecos desde el pasado sobre lo que veía venir para estos tiempos, esa luciérnaga del pasado cuya luz de pronto ilumina todo y al siguiente segundo desaparece, una fórmula que supo describir bien Walter Benjamina propósito del conocimiento de la Historia. La existencia de este mexicano siempre estuvo ligada a la politica nacional e internacional. Y la vio y trató desde diferentes perspectivas, a veces personales como en tiempos de la Revolución mexicana, a veces desde la teoria como hizo durante su exilio en Espafia, de 1914 a 1924, y también desde la práctica como embajador en Francia, Argentina, pero sobre todo, en Brasil, donde echó a andar sus dotes como pensador y político a lo largo de su representación entre 1930 y 1936. Si bien es cierto que durante la etapa brasilefia, el autor del Discurso por Virgilio estaba echado para adelante teorizando sobre la cosa pública, alentando a sus pares escritores a emprender una causa social más certera y motivando a través de ensayos y discursos a la transformación colectiva rumbo a una justicia democrática, esto no siempre fue asi. En uno de sus articules firmado en El Sol de Madrid, en 1919, bajo el titulo de "El sentido de la política", Reyes aún ve con mucha precaución el acercamiento del intelectual con la gente del poder: ...tampoco el verdadero sentido de la política está en la ambición del poder. la función de la inteligencia está en pensar bien. La inteligencia sirve mejor par-a consejero que para gobernante: mejor que para llevar la rienda, para ejercer una bien intencionada censura, asomarse de cuando en cuando a la portezuela del coche y gritarle al cochero de la nación: iNo es por ahí! En pleno auge de la segunda República espafiola -de carácter popular- y de la revolución brasilefia de octubre de 1930 que no se alejaba en algún sentido de ésta, Reyes reconstruye la noción que tenía de política, la dota con las más altas virtudes y la coloca un lugar privilegiado dentro de la estructura social e individual. En esta campafia de proselitismo político~intelectual latinoamericano, por llamarla de alguna manera, Alfonso escribe documentos, ensayos ejemplares con los que quiere incitar a esa revolución cultural. Uno de esos documentos es "El discurso del día panamericano" leído en Río de .Janeiro el 14 de abril de 1932, el pensador y embajador ya habla sobre la urgencia de fortalecer una comunicación entre los intelectuales del continente que "tendría que producir efectos políticos", pues la política no era "coto cerrado" ni un privilegio para ciertos grupos de individuos sino que se trata, dice Reyes, del "acto humano por excelencia", es decir, hace una reivindicación de este concepto ante su público carioca para manifestarle �AMDAR A LA REDOMDA que este se "reflejaba en la polis y todo redunda en bien o en mal de la convivencia de los hombres". No deja de sorprender la insistencia de Alfonso en tratar sobre "una vida poli tica americana", e incluso se pregunta que, si este espiritu de transformación y de comunión se desarrollara, ¿cómo sería la fisonomia de la politica de América? ¿de todo este continente? Va acercando la idea de que el intelectual está obligado a hacer politica y a forjar "una sociedad de los espíritus" para formar la "sociedad de las naciones". Es decir, una sociedad de las inteligencias y las ideas para hacerle frente a lo que él llamó "los problemas técnicos" que "amenazan perturbar las conciencias", los cuales "provocan grandes inquietudes sobre el porvenir de la civilización". Está haciendo una crítica severa a la idea del progreso basado en el desarrollo técnico y cientifico, con sus bienes y males, que él mismo ya habia experimentado y atacado con el ensayo desde su primera etapa mexicana como lo dice Liliana Weinberg en su texto "Alfonso Reyes y el ensayo": Reyes comprendió que el positivismo se había vuelto ya ideología en el poder y para el poder, que si el lema comptiano había sido "orden y progreso" poco quedaba ya del potencial de reforma de la sociedad tradicional a través del programa de progreso, ciencia y razón... Combatiente del positivismo porfiriano, Alfonso Reyes sabia que el hecho de negar y callar las voces, tanto del pensamiento como del sentimiento, era quitarle una posibilidad al individuo de trabajar con la otra parte de su ser, pues no solo con el trabajo mecánico y técnico se desenvuelven los pueblos para alcanzar valores de comunión y entendimiento de lo que es la justicia y la felicidad, así como el dolor del prójimo. Pues para Reyes solo con esta comprensión del trabajo manual e intelectual del otro se podía tener una esperanza para las sociedades hennanas, al menos de la región. Yaqtú volvemos con lo planteado por Ricardo Forster, pues tanto él como el mismo Reyes, critican cada uno en sus diferentes tiempos a aquellos gobiernos. Dice Reyes, "que habían fatigado al pueblo", con una "oligarqtúa... con un sentimiento poco castizo, con una manera de fríos comerciantes internacionales sin más vinculación en la tierra que sus negocios en el litoral". 8 embajador de Brasil en aquella década de 1930 se preguntaba, y se pregunta hoy en tomo a la idea de Estado,"¿por qué -éste, el Estado- no avanzaba por los derroteros que el pueblo le indicaba?". En estos discursos, y en sus informes políticos enviados a sus jefes de la Secretaria de Relaciones Exteriores de México, el diplomático recupera, para todos, palabras olvidadas en esta era de los Estados modernos, y dota a otras de nuevos significados para trabajarlas desde un nuevo origen: politica, transformación, esperanza y espíritu son algunas que se pueden mencionar. Para Alfonso esta misión sólo podía venir desde la educación y desde los estudiantes, los jóvenes. Y para ello, en Brasil tuvo dos aliados. Primero el ensayo~discurso o artículo periodístico. Y segundo, a sus pares intelectuales, en este caso, la más avanzada y preocupada en estos ternas, fue la poeta y periodista Cecilia Meireles. �ANDAR A LA REDONDA o :1: E :1: 1...... -"' = ...... J: u ¿,, 11- • s m En su texto crítico "Alfonso Reyes. Brazil and Story of a Pasion", Fred P. Ellison escribe que hasta en la serie de cuentos de ficción que Reyes escribió en Brasil hay reflexiones sobre la vida social, geográfica, histórica y política del gigante sudamericano. Una condición de su literatura que no es exclusiva del autor nacido en Monterrey en 1889, sino de toda su generación. El mismo Ellison cita la descripción que Ortiz de Montellano hizo en torno a los integrantes del Ateneo de la Juventud: "Éstos se caracterizan por la seriedad de su producción, enciclopedismo de una firme y laboriosa cultura, por el alejamiento de las fuentes francesas, bien buscando el camino de otras como la inglesa especialmente, o bien buscando en el corazón de la patria misma, por la multiformidad de disciplinas". Esto para darle sentido a una nueva forma literaria: el ensayo. Estamos ante una singular generación de escritores mexicanos y latinoamericanos, como la describió Pedro Henríquez Urefia, cuyas letras están encaminadas en pensar el pasado, presente y devenir de sus sociedades en relación con el mundo. Y como lo dijo José Gaos en su ensayo sobre la "Historiografía del pensamiento hispanoamericano": El pensamiento no tiene que ver con los sistemas filosóficos, sino con los hechos de la vida humana y sus circunstancias. Su expresión es oral y escrita, similares a los de la filosofía sin ser sistemático. Porque el pensamiento también es literatura. Gaos está hablando de que la América hispana heredó una tradición que por medio del lenguaje y su expresión oral y escrita se formó una literatura que refleja los valores históricos de las personas que habitan en esta región; es decir, que se hizo una literatura original y renovada a partir del pensamiento nuevo que surgió tras la conquista o invención de América - como lo planteó Edmundo O'Gorman- . Entonces, en América la escolástica espafiola, el erasmismo, la utopía de Tomás Moro y el humanismo cobraron un nuevo sentido y una línea de escritura que siguieron los escritores barrocos mexicanos del siglo XVII, los jesuitas del siglo XVIII, quienes propusieron una reforma educativa universalista, así como los independentistas, liberales y conservadores latinoamericanos del XIX como Morelos, Bolívar, Bello, Sarmiento en Argentina, lastarria en Chile, Martí en Cuba, Montalvo en Ecuador, y en México, personajes como José María luis Mora, Ignacio Ramírez, Ignacio Manuel Altamirano o Gabino Barreda. �AMDAR A LA REDOMDA Esta literatura de ideas o de pensamiento llegará al siglo XX con los anti-positivistas, la generación de Reyes, cuyo instrumento más eficaz para sus inquietudes y ambiciones estéticas, filosóficas, teológicas y políticas fue el ensayo. Si no fueron tanto hombres de acción política como los románticos escritores del siglo XIX, si fueron hombres de pensamiento politice por medio de este género literario; asilo explica Weinberg: Reyes en hazafia prometeica, hizo del ensayo una herramienta mediadora fundamental que le permitió arrebatar a los dioses un saber que entregó a los hombres, esto es, abrió y expandió la cultura de élite, para establecer un puente con la cultura de base popular en expansión. Con Reyes el ensayo alcanza un dificil equilibrio entre creación y reflexión, imagen y concepto, pero también entre literatura y crítica, literatura y ciencias sociales ... Reyes había elegido, a diferencia de su padre, el camino de la política cultural. El camino de la política, una política por medio de las ideas y la escritura, una política desde el lado del diplomático que también es intelectual. A eso se refiere Liliana Weinberg cuando dice que Reyes también había elegido el camino de la política, como su padre, pero no siendo un Cervantes militar, sino el Cervantes que escribe y suefia las batallas de don Quijote, ese aquél que en la práctica habia sido su padre. Si por medio del ensayo escrito, si por medio del ensayo oral, que es el discurso, Alfonso y sus compafieros del Ateneo habian derrocado al positivismo y transformado así la educación en México, para cambiar posteriormente la cultura y dotarla de valores como la justicia social, la apreciación histórica y estética, la valoración de las diversas filosofías y religiones. Si eso había pasado en México, y el grupo de Alfonso lo habia promovido desde 1906 hasta la conformación de la Universidad Popular en 1912, ¿por qué no habría de pensar hacer lo mismo en aquella otra Revolución que le estaba tocando vivir? ó Cuando estalla la Revolución brasilefia de octubre de 1930, de golpe a Reyes se le vienen los recuerdos de la revolución que a él le había tocado vivir en México. Como embajador de México en Río de Janeiro, Reyes fue un mediador entre las diversas posiciones políticas que se estaban disputando el poder en el • país sudamericano. Conservadores del viejo régimen contra los revolucionarios cuyas posiciones oscilaban entre la izquierda socialista-radical y una supuesta izquierda militarizada. Durante el desarrollo de este periodo en que se consolidaba o la dictadura o el régimen constitucional de Getulio Vargas, el diplomático mexicano aprovechó el momento histórico para plantear algunas de las ideas más profundas de lo que debería ser la revolución en los países de América Latina, y cómo a partir de ésta deberían cambiar las dinámicas sociales y políticas. Ahí, Alfonso no encontró y no pensó en otra manera de hacer la revolución más que por medio de la transformación educativa. Reyes sabía que desde los jóvenes estudiantes universitarios debía venir EL MEXICANO PLANTEÓ QUE EM LAS ESCUELAS Y UNIVERSIDADES LOS ALUMNOS DEBERÍAN TEMER UM ENLACE CERCANO Y DE CONCORDIA COM LOS ESCRITORES E INTELECTUALES. el cambio, y así lo manifestó tanto en sus informes políticos que ahora se pueden consultar - pues están editados- , pero también en ensayos, que fueron discursos para la juventud no solo brasilefia, sino hispanoamericana. Muchas de estas ideas fueron captadas por escritores brasilefios en ese ánimo de cambio social y cultural. Cuando Reyes en Río de Janeiro pronuncia la conferencia "En el Día Panamericano" en abril de 1932, el mexicano plantea que en las escuelas y universidades los alumnos deberían tener un enlace cercano y de concordia con los escritores e intelectuales, pues "éstos ni se leen ni se conocen". De esta concordia, dice Reyes, saldrá una acción política como parte de la vida intelectual y la vida social de estas naciones. Por su parte, la poeta y periodista Cecilia Meireles va recogiendo los comentarios del diplomático mexicano a la par que estudia y comprende el modelo educativo surgido tras la Revolución mexicana. Todo lo escribe y publica en su columna para el Diario de Noticias. Además, de esta nueva idea educativa �ANDAR A LA REDONDA y revolucionaria propuesta por Reyes -la de liarse intelectuales y estudiantes como forma de hacer politica- el autor de Cartones de Madrid propone también forjar un nuevo "espíritu" con base en la responsabilidad, espíritu plural que sea capaz de llegar al resto del mundo y dar a conocer así que en América existe un nuevo ser humano. Pero este nuevo ser no sólo es "la raza cósmica" de Vasconcelos basado en su linaje mixto o mestizaje racial, sino que va más allá, se refiere al amanecer de la "hora de América", cuando todas las culturas que existen aquí finalmente se atemperan y equilibran: Tomar partido es lo peor que podemos hacer. Es mucho más legítima la esperanza en la raza cósmica de Vasconcelos; la fe en la cultura humana de Waldo Frank. Adoptémoslo todo y tratemos de conciliarlo todo. Aquello en que no haya conciliación será equivocado, y de ello podremos prescindir a la izquierda ya a la derecha... Está en juego un alto interés y no una mezquina ambición. Lo que ha de salir no será oriental ni occidental sino amplia y totalmente humano. Estas son palabras de Discurso por Virgilio, texto que complementa a su conferencia y a su idea del nuevo ser americano, desde la educación. Cecilia Meireles, que por varios afios publicó esta columna sobre educación, recupera estas palabras de Reyes sobre la cultura y las replica en sus artículos periodísticos, labor que ejerció afios antes de que se convirtiera en una de las grandes educadoras y poetas del Brasil. Así lo demuestra esta columna llamada "Educación y revolución" del 8 junio de 1932 en el Diario de Noticias: Luchas para abrir en todas las direcciones del espíritu, ahora, sí, y nos estamos preparando efectivamente una definición de la nacionalidad. Mientras duran estas luchas, usted sabe que hay un suefio de la formación brasilefia. Un suefio y una esperanza. Es decir, la preparación de una realidad. La victoria más bella debe ser el hombre que ofrece la libertad más superior, la liberación de los hombres. Y por lo tanto, esta revolución habrá sido finalmente un trabajo de propaganda rápida de la educación, que muestra a los brasilefios su realidad, y esta realidad, la urgencia con la que es necesario hacer una nueva vida, una vida congruente con la vida, menos automática y más humano. la idea alfonsina está en el pensamiento de Meireles. Ahí está esa "dirección del espíritu". que no es otra cosa más que la conciencia de las ideas con que se toman las decisiones de la vida como dice Vasconcelos en La raza cósmica; ahí está el suefio y la esperanza, la esperanza de concordia americana con la que tanto sofió Alfonso; ahí está el hombre nuevo, en la vida nueva brasilefia para Meireles. O en esta otra columna en donde de manera directa quiere que el nuevo gobierno revolucionario tome como ejemplo el modelo educativo mexicano de la posrevolución: Quien conoce el espíritu de la Revolución de México [sic] ya sabe que la dedicación y el esfuerzo a los cuales se referían esas palabras estaban íntimamente ligados a la cuestión educativa, y se puede decir que se resumían propiamente en ésta. Así es la labor de la educación moderna. No se trata de alfabetizar, sino de humanizar a las criaturas. Para traerlas, realmente, a su condición humana, y así, entonces, integrarlas a la vida social. ¿No tendremos, nosotros, en Brasil, un problema paralelo a ese? ¿No necesitaremos de una solución también paralela? Sin embargo, aquel estado de exención que México defendía para su labor educativa. "prohibiendo que esta labor se realice por interés político-personalista", necesita ser defendido también entre nosotros, para que consigamos alguna cosa en esta hora plástica de la posRevolución. Idea que se relaciona directamente con la otra conferencia de Reyes, ofrecida en mayo de ese 1932, "Atenea política", ante 200 estudiantes universitarios en Río de Janeiro; ahí Alfonso les dice que "Atenea también es palias o política, pero una politica inteligente y humana". El modelo que propone el autor de El Suicida es el cambio de valores, así lo va a demostrar algunos afios después, ya en México, en la década de 1940, cuando escriba su Carrilla Moral, libro hecho para ser difundido en las escuelas mexicanas. En este texto, invita a los estudiantes a seguir el bien por medio de la política justa, el conocimiento de lo social por la opinión pública, preponderar el bien social antes que el bien individual, y luchar por la paz por medio de las alianzas. En cierta medida, esta "Hora Americana" de Reyes se consolidó en dos facetas dentro de la vida intelectual de Meireles: una, al forjar a una ensayista preocupada por el porvenir de Brasil; y, dos, al formar a una educadora que intentó consolidar un proyecto como el Centro Cultural Infantil en el Distrito Federal �HOY ESTAMOS VIVIENDO LA ,,DEMONIZACIÓN DE LA JUVENTUD"". ESTAMOS ANTE UN SISTEMA POLÍTICO RECIDO POR LA ECONOMÍA LIBERAL QUE CRITICA Y ATACA CUALQUIER MANIFESTACIÓN QUE PROVIENE DE LOS ESTUDIANTES. de Brasil en 1934, en donde Reyes iba a impulsar su Biblioteca Infantil Iberoamericana. Sin embargo, el conservadurismo brasilefio de la época aniquiló este intento, al hacer todo lo posible para clausurar esta institución al poco tiempo, así lo analizó Fred P. Ellison en su texto sobre sobre el influjo de Reyes en Meireles. 11 • Quiero plantear dos reflexiones finales con base en este capítulo de la historia de las letras hispanoamericanas. Una, si ese cambio moral, político, que partió desde la educación cambió y dotó de características y valores al ser nuevo, ¿dónde estamos ahora los hispanoamericanos?, ¿hace falta una renovación de valores como la que propusieron Alfonso Reyes y Cecilia Meireles? ¿Se podrá efectuar esa renovación educativa y de valores en medio de un estado de violencia que viene des de la política, la política internacional, el sistema económico y el crimen organizado? ¿Dónde están los intelectuales ahora como en su tiempo fueron ellos dos- hablando con los estudiantes para recuperar el sentido más original y noble de la política?, ¿Dónde está nuestra Atenea? Porque como lo dice Armando González Torres en su libro Del crepúsculo de los clérigos: Actualmente, como ocurre en otras latitudes, el hombre de letras, prototipo del intelectual de antafio, ha disminuido paulatinamente su protagonismo en la vida pública. La desacralización de la historia viene acompafiada de la desacralización del intelectual, sus competencias parecen limitadas frente a los ultra especialistas como los politólogos, sociólogos, economistas, encuestadores. Y la otra que quisiera dejar como reflexión es la idea de que hoy estamos viviendo la "demonización de la juventud", como lo describe el inglés O,ven Janes en su libro Cliavs, para hablar sobre la "satanización" que Occidente está haciendo hacia la juventud. Estamos ante un sistema político, regido por la economía liberal, que critica y ataca cualquier manifestación que proviene de los estudiantes. O como lo planteó Sergio González Rodríguez al hablar de su ensayo Los 43 de Iguala, en donde dice: El ideal del hombre libre ha culminado en la libertad de aniquilar a las personas entre los resquicios de las reglas universales. La escritura posee, entre otros cometidos, el de sondear la persistencia de lo perverso, que quiere ser invisible. Por ello Reyes escribía sobre el bien y el mal para estas sociedades, para evidenciarlo, como dice González Rodríguez. la lectura de Reyes y Meireles nos muestra que ocultar la realidad y no decirlo ni con las palabras no siempre fue así. REFERENCIAS Ellison, Fred P. (1997). •Alfonso Reyes, Bra::il, and the srory o{ a pasión", en James \\'illis Robb (selección y bibliografia). Más Páginas de Alfonso Reyes, Vol. IV, Ciudad de ~1éxico: El Colegio Nacional. Ellison, Fted P. (2000). Al/onso Reyes y el Brasil. (Un mexicano ailrc los carracas). Ciudad de México: Conaculta. Forster, Ricardo. (2013). La anomalía kirclrncrisra. Buenos Aires: Planeta. Gon::ále:: Rodáguez, Sergio. (2015). Los 43 de Iguala. Múico: verdad y rciodc los csrudiantcs desaparecidos.Ciudad de México: Anagranm. Gon::ále= Torres, Armando. (2008). Del aeplisculo de los cltrigos. Ciudad de México: Editorial Terracota. Meireles, Cecilia. (2001). Crónicas de Eclucacilo, (5 volúmenes). Rlo de Janeiro: >!ova Frontcira. Reyes, Alfonso. (1997). Obras complcras, Vol. XI. Ciudad de México: FCE. \\'einberg, Liliana. (2010). •Alfonso Reyes y el ensayo", en Alberto Enrique= Perea (Coord.). Alfonso Reyes y las drndas sociales. Homrnajc a 110 años ele su nadmicnra y a 50 años ele su muerte. Ciudad de México: UNAM-FCPyS. �-- �monstruosas. �UN A LARGA CO N VERSACIÓ N SOBRE LOS MATICES DE LA VIDA: DE ARTURO CAMTÚ_y ) #'-"' _/ ,-.-di �111111111111111111, 1111111 1111 11111111111111111111 1111 11111111111111111111 1111, 1111111 1111 11 • CAROLIMA OLCUfM l gran poeta José Lezama Lima mucho indagó en ese lazo rotundo que es la relación con la madre; en su poema El llamado del deseoso nos dice: "Deseoso es aquel que huye de su madre", y luego matiza: "Deseoso es dejar de ver a su madre", y enseguida alude a la muerte: "La madre es fría y está cumplida. / Si es por la muerte, su peso es doble y ya no nos suelta. / No es por las puertas donde asoma nuestro abandono. / Es por un claro donde la madre sigue marchando, pero ya no nos sigue". 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 La caja de colores, de Arturo Cantú, emprende un viaje hecho de memoria y de honda reflexión en torno a la ausencia de la madre, que es también presencia porque ella, en su camino sin regreso, ha dejado abierta una dimensión donde, como diría Lezama, "ya no nos suelta", "pero ya no nos sigue...". Qué misterio en esta paradoja y a la vez qué humana sensación la de sentir que quien ya se ha ido sigue estando. Arturo Cantú, periodista y poeta, aquel joven que dejó la huella imborrable de una de las revistas más �importantes del ámbito literario en la historia de Nuevo León, Kátharsis, es el hombre maduro que escribe las páginas de La caja de colores cuando tiene alrededor de 60 anos de edad, poco después de la muerte de su madre. Sin embargo, la voz de Cantú atraviesa el tiempo para instalarse en la mirada de la infancia y la temprana juventud. Quién diría que este nifio que emerge en el hombre mayor para recordar a la madre y escribir un libro sobre ella, sobre él con ella, moriría en 2006, apenas cinco afios después de que viera la luz la primera edición de este libro. ¿Será por ello que las reflexiones y el lenguaje transparente con que lo escribe reflejan una profunda comprensión de aquello a lo que todos nos acercamos ineludiblemente? No lo sé. Pero lo cierto es que La caja de colores se vuelve un paseo sosegado, lúcido y meditativo por entre los afectos y los objetos que rodearon a la madre. Gracias a Cantú y su prosa sencilla y emotiva, imaginamos la casa materna, la ropa de la madre a través de una fotografía, la vemos andar con el nifio de la mano, como todas las madres, pero a la vez única, como todos vemos a la nuestra. La prosa de Cantú se desenvuelve tan naturalmente, tal como vemos a la madre ser la guía de las emociones tiernas del nifio, desplegando una sabiduría que escapa de los discursos y se instala en las acciones más elementales y a la vez más significativas: las cotidianas, las que marcarían al nifio pues, en ese momento, aunque no lo sabe, ya mucho ha aprendido. Por ejemplo, el mundo se ha trastocado en el espíritu del nifio cuando escucha de la madre la gran frase: "Tocios vamos a morir". Esta frase, y a la vez sentencia, torna tal peso y fuerza en el nifio, que llega hasta la escritura de este libro, se instala en él y acentúa el tono melancólico que por momentos se impone en los sucesos narrados. La madre dice la frase en una conversación con el nifio cuando él en su inocencia cree que los doctores no mueren, pero entonces se convierte en una revelación, pues con la dolorosa aceptación de la frase, el nifio gana realidad y, a partir de ese momento, ya es un poco menos nifio. Y cito a Cantú: Un nifio no tiene medios para aceptar o comprender la furia de la vida, porque las nociones de límite o muerte no poseen todavía el significado ineludible que cobran con el tiempo. Lo que ocurre en el mundo no ocurre en el mundo, le ocurre a él, ocurre en él. Pero este asomo de melancolía no es un llamado al drama en La caja de colores, es más bien un modo de apreciar aquel mundo lleno de una belleza esencial que se ha ido, pero que persiste en la memoria; un modo que tiende más a la mirada filosófica, pues escarba en los misterios de la existencia, de la vida y la muerte, la muerte de la madre: la muerte madre. Por estas razones, encontramos la fuerza de lo simbólico en ese gesto que narra Cantú cuando REM ESTE LIBRO SE COMBINE LA RETIRADA SOLEMNE HACIA LA MUERTE Y EL FULCOR TRANSPARENTE V COTIDIANO DE LA. IDA? después del funeral de la madre él sale a comprarse unos zapatos. Él mismo nos da la respuesta meditada: tuvo ese impulso porque ir a comprar zapatos le evocaba sus paseos de la infancia con la madre. Y digo un gesto simbólico porque ¿qué hacen los símbolos sino representar lo ausente, traer de nuevo al presente lo que ya no está, lo que es necesario perdure? Ahora, el hombre maduro, casi viejo y huérfano de madre se transforma en el nifio para despedir a la madre joven, en ese paseo donde "la madre sigue marchando, pero ya no nos sigue" y tampoco "nos suelta", como en el poema de Lezarna. Por otro lado, ¿cómo hace Cantú para que en este libro se combine la retirada solemne hacia la muerte y el fulgor transparente y cotidiano de la vida? Creo que lo logra con una gracia de poeta, pues conoce los recursos del lenguaje, el tono, la palabra justa y el momento propicio para la observación aguda, reflexiva. Pero posee, sobre todo, la sensibilidad y además nos revela cómo ésta se configura desde el ser nifio. Con esa gracia, Cantú nos coloca frente a objetos de la vida diaria, como un par de sodas de sabor (y nótese que utiliza el término nortefio de "sodas" en lugar del estandarizado "refresco"), o nos coloca frente al jabón Mariposa o la vieja máquina de coser Singer, al tiempo que nos está conduciendo por los caminos donde el nifio educó su sensibilidad. Las sodas de sabor están ahí para ilustrar la anécdota, el momento en que el nifio descubrió la pobreza en una casa ajena y no necesitó ningún �discurso aleccionador de la madre; el jabón Mariposa, para ilustrar cómo es que el nifio aprendió de la madre a trabajar y reutilizar los cajones en que el jabón se vendía; la vieja máquina Singer, además de recordamos el aura de aquel objeto a quienes lo conocimos, muestra las maneras en que la madre dominaba ese reino material de colores y texturas, en la presencia del nifio. Escribe Cantú: "A través de la infancia, de su mano, uno practicaba una filosofia natural tangible, sorprendente y verdadera: la fisica de los seres y las materias del mundo". Es así como la madre educa la sensibilidad del nifio a través del trato fino de la madera, los tiempos necesarios de la cocina y el trabajo delicado con las plantas, y afirma el autor que de alú nació "el gusto por los objetos acabados con exactitud", objetos que "repiten el esplendor del mundo, retrotraen el reino de la infancia cuando nuestra madre nos mostraba el orden evidente de las cosas y el encanto puro y perfecto de lo sensible". Finalmente, he dicho, en otras palabras, que Cantú logra montar y desmontar este mundo de la memoria con la gracia de poeta porque, además, el poeta canta. Quién sabe si el propio Cantú se dio cuenta de que con este libro estaba cantando la despedida de la madre. En el libro nos relata cómo él y la madre solían cantar juntos por las tardes, con la casa en silencio, algunas canciones de un cancionero popular. Cantar juntos canciones con historias que el nifio ni siquiera había experimentado era lo de menos, pues el canto era una evocación del sentimiento, fuera triste o dichoso-, el nifio iba penetrando en el acontecimiento de la música por medio del canto, el poder de ésta para despertar emociones que el nifio iba reconociendo, haciendo suyas. Dice Cantú: Al cantar, uno descubría el curso delicado de una materia interior que fluía en un tiempo propio, que se apoyaba en las palabras y en el ritmo pero que tenía una realidad distinta a los sonidos y los significados, y que producía una felicidad como de suspensión y encanto aun en medio de la desdicha. Y yo me pregunto, lno es este libro también "el curso delicado de una materia interior" que fluye en un tiempo propio y se apoya en las palabras y el ritmo, que suspende la felicidad y produce encanto aun en medio de la desdicha de la madre muerta? �LA .. VERDAD �ara iniciar est.a present.ación, déjenme contarles que soy una mujer afortunada, pues tengo el privilegio de que Arturo Cantú me haya regalado el ejemplar número 14 firmado por él, de su edición de 21 ejemplares de La caja de colores que disefió y cuidó al alimón con Eduardo Clavé, en 2001 Y ahora celebro que la UANl lo haya reeditado, y también el privilegio de estar aquí con ustedes para presentarlo. Mucho le agradezco al maestro Humberto Salazar su invitación. Y quiero contarles algo más. Hace algunos días, desolada escribí a Humberto Salazar para notificarle que no encontraba el libro de mi maestro Cantú, precisamente cuando me disponía a preparar esta presentación. Me resistía a creer que no estuviera en el lugar que hace tiempo le asigné junto a En la red de cristal, que es su estudio del poema "Muerte sin fin", de Gorostiza, y al lado de Alfonso Reyes, su maestro. Humberto, muy gentil, me envió la versión electrónica de la pequefia joya que hoy estamos presentando. Mientras la releía maravillada, también por las bellas ilustraciones de su amigo Gerardo Cantú, y el prólogo de su también amigo, Alfonso Rangel Guerra; en una especie de arrebato me levanté a buscar de nuevo mi ejemplar de La caja de colores. Lo encontré al lado de los cinco libros sobre las necesidades esenciales en México que el maestro Cantú coordinó en Coplamar y que publicó Siglo XXI en 1982, es decir en mi sección de Economía. Así pasa con los filósofos cuando, como Arturo, se toman en serio el amor por saber, por entender, por conocer, por dilucidar, por desentrafiar las máscaras de lo real para transformarlo. los podemos encontrar, como un Leonardo Da Vinci, por todos los rincones de la creación. si La caja de colores había ido a dar al lado del diagnóstico de las necesidades esenciales, no es que yo sea desordenada, lo que pasa es que hay un puente entre ambas obras, porque estoy segura de que Arturo tomó la decisión de estudiar la pobreza en México a los diez afies, cuando su compafiero de quinto grado de primaria lo invitó a su fiesta de cumpleatios. Ese, que es uno de los pasajes más entrafiables de este libro, inicia así: "Hacia el final del quinto de primaria, uno de los compafieros de la escuela me invitó a su cumpleatios". Y después que describe esa vivencia nos dice: P Siempre recordé esa tarde en que descubti, nuevo Buda, que en el mundo había pobreza. ¿Q cómo llamar entonces a una fiesta de cumpleafios de un solo invítado, a unos tamales sín carne, a un patio para jugar que era un montón de escombros, a una casa que sólo tenía un cuarto de tablones sín des bastar con aberturas por las que se podía ver la calle? Había algo íncomprensible en aquella miseria que entonces me pareció la mayor posible... Y evidentemente Arturo no quiso que la miseria fuera algo fatal, como es todo lo incomprensible, y a su paso por Coplamar coordinó la elaboración del diagnóstico de la pobreza más profundo y exhaustivo que jamás se hubiera hecho en México, antes de que los gobiernos hubieran puesto de moda a la pobreza porque hicieron del país una fábrica de pobres. Y, claro, de la mano del diagnóstico propuso las soluciones. Sólo el libro de Andrés Molina Enríquez Los grandes problemas nacionales, publicado dos afies antes de que estallara la Revolución Mexicana de 1910, podría estar a la par de la obra coordinada por Arturo. La caja de colores es un homenaje a su madre, y a lo largo del libro Arturo se presenta de cuerpo entero. Un hombre comprometido con las ideas, con la inteligencia, con la justicia, con lo bueno y con lo bello, con su país y con el mundo. Seguramente la sefiorita Consuelo Meyer, fundadora de la Facultad de Economía de esta universidad, atisbó en el joven Arturo (tan joven como el veinteafiero que era) su humanismo renacentista y no dudó en pedirle que disefiara y editara una magna obra: los 24 fascículos de Historia de la Civilización Contemporánea para los 3 cursos que formaban parte de la preparación de los economistas. Así fue como nos hizo leer a los pensadores en sus textos originales, desde Platón hasta Sartre, para que los interpretáramos sin más armas que el pensamiento y la palabra. Nunca una explicación del maestro Cantú, sólo la pregunta aguda e inteligente y el comentario filoso ante las respuestas de sus adolescentes estudiantes. Mejor maestro no he tenido. Esa ha sido una de las aventuras intelectuales más formativas y enriquecedoras de mi vida. Hace afies me comentaron que han desechado ese curso del programa de la Facultad de Economía. iOjalá haya escuchado mal! Me encantó saber por medio del maestro Humberto Salazar que se obsequiará La caja de colores a los asistentes a este evento. Se llevarán ustedes una pequefia y preciosa joya de la literatura. léanla y vuélvanla a leer. Y nunca serán los mismos de la �lectura anterior. Porque lo bello transforma el alma y el entendimiento. Pero la tragedia también está presente, no sólo la tragedia de la pobreza sino también la tragedia de la muerte. Y así acompafiamos al nifio Arturo que va caminando de la mano de su madre y por aquella charla descubre que ser doctor cuando fuera grande no lo salvará de ser mortal. "Mamá me aclaró que todos vamos a morir, tarde o temprano...". Su madre le había quitado el filtro de la inmortalidad y se sintió atrapado. La tragedia de la finitud de la vida desde la inocencia del pequefio dios que es un nifio, es abismal. Al leer este pasaje recordé aquella parte de su curso de Civilización Contemporánea sobre la mitología griega; aquel diálogo juguetón entre los dioses del Olimpo, eternos, y los hombres, simples mortales tratando de alcanzar el Olimpo. ¿Acaso la EMTEMDÍ QUE LAS PALABRAS HACEN FLUIR EL CONCEPTO, QUE AMBOS VAM DE LA MAMO. V QUE EL PROCESO DE COMOCIMIEMTO ALCO DE ARTESA.MAL TIENE. madre no fue uno esos dioses que arrojó del Olimpo de la inmortalidad al pequefio Arturo de tres o cuatro afias? Tarde o temprano Arturo habría descubierto la dolorosa condición de la finitud humana, pero yo nunca he leído el descubrimiento de la mortalidad con la profundidad y belleza que lo hace Arturo en estas páginas, como sólo un adulto desde su esencia de nifio lo podría hacer. Regalos especiales, auspicios interesados sobre mi vocación y mi futuro, dice Arturo en su libro, a propósito de los que recibió de su madre y de sus familiares como el primogénito que fue. Y así resultaron. Porque, ,cuánto de la caja de colores que le regaló su madre y que da título a esta pequefia joya, estaba en aquellos abundantes lápices pulcros, con la punta afilada, con los que corregía los textos que llevábamos a su oficina a revisión? Lápices que hendía con fuerza en las páginas, de manera que en el vaso que los mantenía verticales, parecían soldados en imaginaria, prontos para el recambio en el campo de batalla. ¿y cuánto de aquel mecano, también regalo de su madre, no estuvo en su amor por las grandes obras de ingeniería? En su admiración por la inteligencia humana puesta en acto para dominar la naturaleza. Una tarde poco antes de morir, de manera inopinada me llamó por teléfono, como el maestro que tiene la obligación de serlo también fuera del aula y a lo largo de toda la vida. Por esos días habíamos hablado sobre la situación en Pemex. La orden fue breve y concisa: "Prende la televisión, en tal canal están pasando un documental sobre la construcción de una plataforma petrolera en alta mar". Y en efecto, era fascinante ver cómo los tritones humanos con sus grandes máquinas, como los mecanos del Arturo nifio, dominaban la fuerza del océano para sembrar enormes torres de acero. En su libro, nos dice Arturo que de nifio vio en el cuidadoso embalado de su mecano, en la disposición de sus piezas, "el ensayo de una arquitectura más vasta, columbrada con asombro y con deleite, sin palabras, a la altura de aquellos ocho afias de vida". Subrayo: "el ensayo de una arquitectura más vasta". Por ejemplo, la construcción de una plataforma petrolera en alta mar. Algún día quise su opinión sobre un largo escrito que elaboré. Muy serio, con su soldado-lápiz en la mano, casi molesto, me preguntó: ¿Por qué en Aria!? Nerviosa, yo esperaba su opinión sobre el contenido, y él me recibía con esa observación sobre la fuente que utilicé. "Los textos literarios siempre se escriben en Times New Roman", me espetó. Por cierto, así escribí esta presentación. ¿El minimalismo del trazo Arial no puede contener los recovecos literarios? No lo sé. Sólo sé que para el maestro Cantú, tan importante era el contenido como la forma. "Si no saben cómo decirlo es porque en su cabeza no lo tienen claro", nos dijo alguna vez en clase. Desde entonces entendí que las palabras hacen fluir el concepto, que ambos van de la mano. Y que el proceso de conocimiento algo de artesanal tiene, pues a la hora de escribir y de hablar se escucha el ruido de las herramientas del entendimiento moldeando las palabras como en un crisol, y las palabras de regreso puliendo al concepto. Pero si Arturo me estuviera escuchando, quizá diría: ¿qué tonterías estás diciendo, Rosa Albina? La caja de colores es un libro profundo y bello, como profundo y bello puede ser el texto de un filósofo 158 �poeta, que eso era Arturo Cantú. Un homenaje a su madre muerta apenas dos afios antes, construido con los recuerdos de su primera infancia. Y el dolor de esa muerte, nos dice, no es por la mujer de 83 afios, sino por ... la mamá que me dijo sonriendo, con traje color aguamarina, "todos vamos a morirn y que se había quedado ahi, detenida, inmortal... Porque la conciencia de sí mismo es siempre inmortal. El presente es todo de golpe, completo, inexpugnable como "el intrépido corazón de la verdad bien redondan (verso tomado del "Poema de Parménidestt). Y si todo es poesía en La caja de colores, en las últimas páginas del libro esa poesía alcanza una fuerza telúrica do1nada por la dulzura de las imágenes. Es una loa a la tranquila regularidad de las cosas que de la mano de su madre descubrió de nifio, una expresión muy recurrente en él. La tranquila regularidad de las cosas que discurren y están contenidas como potencias listas para desplegarse en el universo de las cosas físicas. Basta cultivarlas, basta trabajarlas, para descubrir verdades bien redondas, en un proceso infinito, inagotable, como la vida misma que parece eterna para un día desaparecer, sólo desaparecer. Gracias a la iniciativa del maestro Humberto Salazar, hoy podemos recrearnos en esta pequefia joya literaria de Arturo Cantú. Y por mi parte he mencionado otras dos, igual de preciosas pero no pequefias, sino extensas. Me refiero a su investigación elaborada en Coplarnar, y a su estudio del poema filosófico "Muerte sin finn de José Gorostiza que tituló En la red de cristal; pero también a otras por ahí desperdigadas. Mu cho valdría la pena rediscutirlas, recuperarlas, reeditarlas. Creo que de esa manera la UANL fomentaría el legado universal y humanista que sembró Alfonso Reyes en estas tierras y del cual Arturo Cantú , su discípulo, es un heredero indiscutible. Una tarea sin duda dificil, pero también es cierto que intentarla contribuiría a hacer un poco más habitable nuestra deshumanizada realidad. Ojalá mi sugerencia caiga en terreno fértil . "Intenten siempre lo más difíciln , fueron las inspiradoras palabras que nos dijo el maestro Cantú, nuestro padrino de la generación 1963-1968 de la Facultad de Economía. Faltaban pocas semanas para que iniciara el movimiento estudiantil de aquel afio. ¿Percibió Arturo que muy pronto miles de jóvenes lo intentariamos para tratar de cambiar el asfixiante mundo en que vivíamos? ¿Para tomar el cielo por asalto? No lo sé. Nunca se lo pregunté, pero creo haber encontrado la clave en mi limitado acercamiento a José Lezama Lima; clave que supone un puente entre dos escritores y poetas, el cubano y mi maestro Cantú. Apenas publicado, en el Grupo Socialista de la Facultad de Economía leimos Paradiso, y ahora que lo recuerdo, la annósfera exuberante del barroco que se respiraba en ese libro, era semejante a la que estaba inmersa en nuestra generación y que culminaría con el estallido del movimiento estudiantil de 1968. "Sólo lo dificil es estimulante", escribió Lezama Lima. Y en otro pasaje el escritor cubano relata: "Entonces se me ocurrió una temeridad, hacer una locura que fue mi sistema poético del mundo, que lo considero un intento de intentar lo imposiblen. Y sobre ese su intento, Alfonso Alegre Heitzmann escribe en Letras Libres (número 37, enero del 2002) nos explica su objetivo: "Crear un sistema poético del mundo que no acabara en la obra literaria, sino que cambiara la realidad, que la hiciera de nuevo habitable en la poesía". ¿y no fue acaso ese el propósito de Arturo Cantú? Cambiar la realidad, hacer de su vida una larga poesía, una forma de conocer el mundo para transformarlo, para acabar con la pobreza, con la injusticia; pero también para intentar colmar con sorprendentes imágenes a través de las palabras, la abismal soledad de sabernos mortales. Pero no se tomen muy en serio este mi supuesto hallazgo de la semejanza entre la forma de habitar la realidad de Lezama Lima y la de Arturo Cantú. Es apenas una intuición que tendría que seguir trabajando; aunque como diría Arturo, me "late" que por ahí va. Lo cierto es que diez afios después, en 1978, mientras estaba exiliada en Italia, me escribió para decirme: "No intentes siempre lo más dificil". Su rectificación me dejó un cierto sabor agridulce. Y entonces recordé aquel cuento de Chesterton que narra el caso de un ejército que fue derrotado por exceso de disciplina, lo que en términos militares es una inquietante paradoja, pero que bien puede ser una alegoría sobre el ''intrépido corazón" que no alcanza a atrapar la "verdad bien redonda". e �i pienso en un título como La caja de colores, sin tener referencia del autor o del tema, lo primero que se viene a mi mente es que probablemente se trata de un libro infantil, donde quizá la trama tenga que ver precisamente con dos palabras clave: caja y colores. Si pienso en que el autor de esa caja de colores y de las sorpresas que pudiera haber dentro de ese artefacto colorido es Arturo Cantú, pensaré que sin duda se trata de un libro de poemas o quizá de relatos o, ¿por qué no?, de ensayos. En principio debo decir que el nombre de Arturo Cantú, lejos de dejarme una sensación de vaguedad, me remonta a una época de aprendizaje y conocimiento respecto a las letras regiomontanas. Si bien no tuve la oportunidad de conocerlo más que a través de sus escritos, sobre todo a través de un pufiado de poemas 160 �LA METÁFORA CAJA DE COLORES ME PUEDE REMITIR .A LOS MATICES DE LA VID.A. •• LO LEO TAMBIÉN COMO UN.A LARCA CONVERSACIÓN, .AUNQUE ES UN LIBRO BREVE. publicados entre 1955 y 1960 en la revista Kárharsis, hecha por un grupo de estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Nuevo León, había cierta admiración hacia las aventuras juveniles de Cantú y sus compafieros de barco generacional. Cuando con la complicidad de amigos como Humberto Salazar y Eligio Coronado supe de Arturo Cantú y del grupo Kátharsis el tema me ponía enfrente algunas preguntas. ¿Por qué ese grupo de jóvenes brillantes, cuya poesía estaba impregnada de una estética nueva en los afies cincuenta, no dejó libros propios ni antologías? ¿Por qué hacen una revista y luego desaparecen del escenario regiomontano? lQué vio en "los muchachos de Monterrey~ Octavio Paz que lo llevó a interactuar con ellos? De alguna manera, personajes como Arturo Cantú, Hugo Padilla y Gabriel Zaid eran un misterio por resolver. Si de algo estábamos seguros a principios de los 80 los poetas que hacíamos pesquisas sobre la arqueología literaria en Nuevo León, era que los poetas del grupo Kátharsis querían decirnos algo nuevo. Pero teníamos la sensación de que nos dejaban con un sabor de boca. Los poemas dispersos en la revista Kátharsis eran apenas una probada poética que incluía, ciertamente, poemas sorprendentes y abundantes en imágenes - como lo que hacían ya Octavio Paz y Marco Antonio Montes de Ocaal menos en el caso de Arturo Cantú y Hugo Padilla, ya que la poesía de Zaid siempre se ha cosido aparte. Dice Gesualdo Bufalino que los escritores no se leen, sino que se vigilan. Para ir en contra de la sentencia de Gesualdo yo leía lo que de vez en cuando encontraba de Arturo Cantú y lo vigilaba de lejos. Su nombre salia a flote en las largas noches de debates etílicos y era un referente a la hora de hacer el parteaguas de la poesía en Nuevo León. En el antes y el después los muchachos de Monterrey siempre estaban después. Leo La caja de colores y no deja de resultarme un libro lleno de sorpresas, gratas e ingratas. Gratas porque es un libro rigurosamente escrito, duefio de una lucidez a prueba de inteligencia. Ingrato porque los personajes que están en esa caja de colores van desapareciendo y la conciencia de su ausencia nos trae cierto desasosiego. Grato porque se trata de una pieza literaria maestra que deja una estela brillante tras la lectura de sus páginas. Ingrata porque el ser que va morir o que ya ha partido se revela como una cinta que pasa por nuestra mente de manera nítida a veces y otras en forma de nebulosa. ¿Por qué un libro como éste mete ruido en sus lectores? Pienso que, porque nos enfrenta a nuestra propia vida y nos hace volver la mirada hacia la otra orilla, esa que no se ve a ciencia cierta a qué distancia está, pero a la que se llega tarde o temprano, a veces de manera sigilosa. La caja de colores nos recuerda el alcance que puede tener la memoria como recurso de recuperación de nuestro entorno. En la memoria está el tiempo comprimido y aumentado, el momento recreado o dibujado a medias. La memoria es un almacén matizado por los colores que le queremos dar al tiempo transcurrido. El fuego oculto que produce la llama, ya no a la sombra de la emoción y el sentimiento que originan tales vivencias o recuerdos, sino a la luz de la razón A su vez, el memorioso es un equilibrista en la cuerda floja de la existencia. Al igual que al maestro Alfonso Rangel Guerra, autor del prólogo de La caja de colores, me llama la atención la nitidez de los detalles con los que el autor evoca a la madre. No es que el dolor ya no esté presente. No es que la parte emotiva y sentimental se haya borrado de la memoria de quien escribe, pienso más bien que esos momentos, únicos e irrepetibles, se han transformado, no en un documento frío o en un montón de palabras, sino en un testimonio en el que la caja de colores devela su misterio. Para mí como lector la metáfora caja de colores me puede remitir a los matices de la vida. Para el autor es un recuerdo nítido, plasmado con sobriedad y precisión, de su nifiez en compafiía de su madre. Lo leo también como una larga conversación, aunque es un libro breve. Ya en otro libro, La red de cristal, Arturo Cantú se reafirmaba como un maestro de pocos libros, un mentor fuera de las aulas y un conversador inteligente. La caja de colores lo confirma. ��eSHEMHAOBO T r aducció n ele Sun Xintang VERSO COLOQUIAL, EL CUERPO Y LA VANCUARDIA n el Festival Internacional de Poesia de Costa Rica 2017 conoci a un poeta colombiano, a quien pregunté cuál de los paises hispanohablantes, a su parecer, tiene mayores éxitos en la poesia contemporánea, y cuál tiene menos. Me contestó que Perú tiene la mejor poesia contemporánea porque es más abierta, mientras Espafia es la más retrasada porque su poesia actual es demasiado tradicional. Todos tenemos la siguiente experiencia: no creer fácilmente en las palabras de un poeta, pues estos hacedores son todos seres de fuertes conceptos, y sus juicios están basados totalmente de su voluntad y concepción personal de las cosas, asi es que en realidad no pude sacar de él ninguna conclusión sobre la poesia peruana y la espafiola. Sin embargo, me gusta mucho el punto de partida de su opinión: lo abierto es mejor y lo tradicional es encerrado y retrasado. Bien comparto la idea. Esta perspectiva es próxima a lo que planteo: la vanguardia significa la apertura, la evolución y la creatividad de la poesía, mientras que la tradición siempre imphca lo conservador y lo anticuado. Hablando del verso coloquial, de la vanguardia, y también de las relaciones entre los dos temas me siento muy afortunado: hablar del tema en Chile, en Santiago, a lo mejor va a resultar más fácil la comunicación, porque el tema a que nos referimos ruvo sus antecedentes expresivos. Siento mucho placer hablar en la patria de Nicanor Parra, de esta materia que el poeta chileno hizo en los afios cincuenta del siglo pasado. No sé cuál es la situación de COMPARADO COM EL CLÁSICO Y ELECANTE LEMCUAJE ESCRITO, EL LEMCUAJE COLOQUIAL ES LA VAMCUARDIA. la poesía clillena actual y si Parra sigue considerado como héroe, pero tengo la convicción de que lo coloquial y la vanguardia aún son temas frescos, vigentes y modernos. lQué es vanguardia? En comparación con Pablo Neruda, Parra es la vanguardia. lQué es vanguardia? Comparado con el clásico y elegante lenguaje escrito, el coloquial es la vanguardia. lQué es vanguardia? Cuando el verso coloquial entra en la poesía, pero es manipulado por los poetas como lenguaje coloquial tipo más fino, más literario, más aceptable por los catedráticos de las universidades, empieza a perder su calidad vanguardista. Este verso coloquial es como un toro castrado, mientras el lenguaje más vulgar, más fresco, más cercano a la vida es aún más vanguardista. La vanguardia depende de la distancia que mantenemos del clásico gusto conservador, y naturalmente depende de cuán distante es nuestro lenguaje del estilo escrito tradicionalista. Fue hace 60 afies cuando Nicanor Parra planteó la antipoesía. iUn verdadero genio! �lamentablemente, no sé mucho de Parra, aunque unos poemas suyos han sido traducidos al chino. Por otra parte, parece que la poesia de Parra no tiene buena traducción al chino. En China la traducción de poesía frecuentemente resulta un desastre. los catedráticos en la universidad que no saben escribir poesía y las autoridades linguísticas son muy buenos para traducir en basura a los ilustres poemas del mundo, empleando su atrasada estética poética para sabotear el alma de los poetas a quienes traducen. Muchos poetas chinos vieron con sus propios ojos esta realidad: un traductor de una prestigiosa universidad china lleva décadas traduciendo al chino la poesía en castellano. Es un hispanista de autoridad académica en el pais, pero casi ha destruido en idioma chino a todos los poetas a los cuales tradujo. Y para colmo, parece que el gobierno espafiol le otorgó una valiosa medalla en reconocimiento de su En la década de los 80 del siglo XX, en China se produjeron los primeros poetas de lenguaje coloquial, reclamando manifiestamente la revolución en el lenguaje y en la poesia. Estos poetas lideres del movimiento de poesía coloquial se convirtieron en estrellas de poesía de su época. Pero después de 1989, su revolución se declaró terminada apresuradamente y el sistema académico empezó su defensa colectiva a favor de los valores tradicionalistas de la poesía. China es un país antiguo, un país de poderosa cultura tradicional basada en la civilización agrícola, en el que el modernismo literario del Occidente nunca pudo establecer sus raíces profundas. los comunes chinos aficionados a las letras tenían sus conocimientos sobre la literatura occidental tercamente estancados en el romanticismo del siglo XIX. Por lo tanto, para los poetas chinos, existen ante ellos tres poderosas tradiciones, que son tres enemigos: primero, la visión tradicionalista, EL MOVIMIENTO DE LA POESÍA clásica de la literatura, formada bajo el telón de fondo de civilización agrícola; segundo, el COLOQUIAL DESDE SU COMIENZO romanticismo occidental del siglo XIX y siglos ES POSMODERNISMO Y EL anteriores. Muchos chinos creen que la poesía LENCUAJE COLOQUIAL ES es equivalente al romanticismo y casi todos los POSMODERNISMO NATURAL. chinos son fans de Pablo Neruda considerando que la poesía es y solamente es la de Neruda, y de ninguna manera la de Parra. Tercero, el criterio de literatura socialista, itomando la literatura por un instrumento de la revolución social! arruinamiento durante decenas de afios de la poesia en Ahora podemos ver claramente cuán poderosos son espafiol. los enemigos para los seguidores del modernismo y Para mí una gran pena ha sido la siguiente: como héroe posmodernismo. Pero para los posmodernistas, incluso de la poesia latinoamericana, como artífice del concepto la literatura modernista se ve demasiado tradicionalista de la antipoesía formulado hace 60 afios, Nicanor Parra y clásica. El movimiento de la poesía coloquial desde su hubiera podido jugar el importante papel de influyente, comienzo es posmodernísmo y el lenguaje coloquial es como un espíritu, un valor, una visión, en el movimiento posmodernismo natural. En China el antagonismo entre el chino de la poesía coloquial iniciado en la década 80 del coloquial y el escrito en realidad implica la oposición entre siglo pasado. las visiones literarias del posmodernismo y el modernismo. Por otra parte, el movimiento chino de la poesia de Se trata de una batalla feroz sobre la estética de poesía. vanguardia desde su inicio ha crecido de manera difícil y Cuando los catedráticos partidarios de la literatura clásica sinuosa en un ambiente de gran impedimento. Se trata de un movimiento de mi país que no podría completarse modernista se ponen al lado opuesto de la vanguardia para de ninguna manera en una época determinada o por unos cercar junto con otras visiones tradicionalistas, los grupos grupos de poesía o corrientes poéticas. lo que está haciendo vanguardistas de China, nacidos en la década de los 80 en la poesía coloquial es romper los tradicionales valores el movimiento de poesía coloquial, estaban destinados a lingUisticos y visiones poéticas para construirlos totalmente un fracaso estilo vanguardista: unos nunca escribirían más nuevos, lo que necesariamente requiere un largo proceso. obras buenas, otros dejaron de escribir, otros más llegaron �a ser poetas famosos pero separados de los valores de intemet y encontró su feroz desarrollo. La ruptura con vanguardia y carácter coloquial, para ser defensores de los conceptos hace conscientes a cada vez más poetas las tradiciones o escritores de poesía clásica modernista. de que solo el verso coloquial puede ser de carácter Para los afies 90, los intelectuales dominaban la escena, vanguardista, porque desde el lenguaje expresa una hasta el afio 1999 en el que el resto vanguardista de los resistencia contra lo clásico y lo tradicional. Solamente afies ochenta y la nueva generación joven de vanguardia lo coloquial permite a la poesía tener un cuerpo vivido, de los noventa se unieron en un famoso seminario de poesía para declarar guerra MO HAY TEMAS, VALORES SUPREMOS O formalmente contra la poesía de la escuela académica. El afio posterior la poesía china RUPOS DE ÉLITE INTELECTUAL QUE PUE• entró en la era de internet y gran cantidad DAM POSEER LA POESÍA, LA CUAL de poetas jóvenes se presentan en la red. Lo increible fue que casi todos estos poetas ES ICUAL PARA TODOS, PERTENECE fueran vanguardistas firmes. El internet AL SER HU MAMO, MI SIQUIERA PUEDE SER les permitió formar parte de la historia POSEÍDA POR DIOS OMMIPRESEMTE. de la poesía actual china sin necesidad de recurrir al orden literario tradicional, sino directamente con sus actitudes y poemas. Siempre hay poetas más jóvenes que reciben al testigo terrenal, y sólo en la poesia coloquial caben nuestras de la vanguardia. En 1999 y 2000, este testigo se pasó a vidas y todo en nuestra vida, convierte todo en poesia. mi. En ese afio estaba en el cuarto curso del pregrado y, La capacidad de la poesía contemporánea se vuelve descontento con el sistema poético y los valores de la ilimitada gracias a lo coloquial. No hay ternas, valores escuela académica, escribi un articulo en contra de esos supremos o grupos de élite intelectual que puedan valores de poesía de los afios noventa. El articulo ejerció poseer la poesia, la cual no tiene clases, es igual para mucha influencia y directamente levantó el gran debate todos, pertenece al ser humano, ni siquiera puede ser de 1999 que mencioné. poseida por Dios omnipresente. El coloquialismo, el A partir del 2000, con más poetas jóvenes, lancé en cuerpo, la vanguardia, el posmodernismo, todo apunta intemet el movimiento poético "Partes Bajas", lo que a un punto común: anular las clases de la literatura fue un boom intenso de la poesia coloquial en el nuevo para que la poesía vuelva al individuo. Ningún valor es siglo. Seguimos en contra de los valores tradicionalistas mayor que el de nuestra persona. Cuando abrimos la y clásicos y con nuevos reclamos de la poesía: lo concreto boca, el lenguaje de la vida es el de la poesia: idecimos contra lo abstracto, lo terrenal contra lo metafísico, lo real directamente poemas! No necesitamos que Dios nos contra la hipocresía impuesta y configurada por la cultura, conceda el derecho a la poesía, ni hace falta que nos intentamos destacar "lo corporal" de la poesía, escribir una sometamos a lo tradicional y a lo clásico, ni menos poesía del cuerpo, real, directa, concreta. En fin, el alma hacer caso a los representantes del sistema y del orden, no puede existir de manera abstracta y desprendida del como el sistema académico del mundo entero, porque cuerpo. éste es contrario a la poesía. Dicen que actualmente ¿Qué lenguaje es el que tiene cuerpo? iEl coloquial en EEUU muchos catedráticos de literatura aún no por supuesto! Gracias al movimiento de "Partes aceptan a Allen Ginsberg y a Charles Bukowski. iEstán Bajas", la poesía coloquial tuvo una nueva explosión en contra de la humanidad! en China, y eso en el momento en que la escuela Hace 60 afios Nicanor Parra propuso la antipoesía. académica poseía las palabras y después de que la Si la poesía solamente son las pautas establecidas conservadora y osificada poesía retórica llevaba diez tradicionalmente, solamente el canon de los clásicos afios en la popularidad. De este modo, la vanguardia pasados , como poetas, debemos sumarnos a la china expuso de nuevo su indudable voz en la era de antipoesía. �VELOCIDAD Y LENTITUD EN LA POESÍ___ ESPAÑOLA e JUAN CARLOS ABRIL esulta complicado atender a las novedades de la poesía espafiola contemporánea cuando el • concepto de "novedad" ha evolucionado hasta el punto de hacer irreconocible lo que hace pocos afias dábamos por válido. En una librería no duran los libros de poesía más de tres meses, con suerte, y los suplementos literarios - con cada vez menos incidencia- en papel, se mueven de manera interesada y piramidal, holdings que agrupan desde el lenador que corta el árbol y la papelera que procesa el papel, hasta la editorial que lo edita, los diarios donde se resefia y los resefiadores que elogian al libro de turno. Incluso promueven premios literarios que se quedan en casa, ya que los autores suelen participar con columnas de opinión o tertulias radiofónicas donde de manera endogámica se repiten los mismos nombres. Asi el pensamiento se recicla y se perpetúa. Asi funciona el poder. Aunque el papel se halla en entredicho, se está reduciendo casi exclusivamente al libro, y las cosas están cambiando. La influencia de la prensa se está constrifiendo al espacio virtual, la radio y la televisión. 166 �Prensa escrita, si, pero en la red, en la pantalla. Cuando queremos acceder a la información vamos a la red, no vamos ya al kiosco a comprar el periódico. Sólo la gente mayor sigue comprando su diario, lo cual sigue teniendo su tradición y su romanticismo, pero los más jóvenes acuden a la pantalla, y casi por lo general al teléfono móvil, que se ha convertido en primera instancia en la herramienta más recurrente. A veces, cuando las aplicaciones del teléfono no te permiten hacer una cosa u otra, acudimos al ordenador, que suele tener más funciones (aunque no siempre, pues hay opciones que da uno que no da el otro, y viceversa). Ese puede ser un panorama muy resumido de la situación. En este nuevo espacio, la implantación del libro electrónico es más relativa, ya que no todo el mundo le ve utilidad. Mucha gente compra el libro electrónico y se descarga miles de libros gratis, ¿pero de qué sirve? La cultura del libro es bien distinta. Aunque cada lector posee sus propias manias y particularidades, y no todos son especializados o cualificados, lo cierto es que la lectura implica un grado de perfeccionamiento cada vez mayor. No se trata de que todos seamos filólogos, pero la verdad es que mientras que no todos podemos ser matemáticos o realizar por hobby - ojo, no hobbitecuaciones diferenciales, en literatura si que leemos por hobby, llegando a poseer una biblioteca sólo por gusto. La literatura posee ese grado de intrusismo que no es habitual en otras disciplinas. En general todo lo relacionado con la palabra - oral y escrita- ofrece esas posibilidades, véase el periodismo, que es quizá la profesión que mayor grado de intrusismo posee. Pero la cultura del libro fisico no se pliega al libro electrónico con tanta facilidad. Obviamente ha habido mucha gente que se ha beneficiado y que ha aprovechado el nuevo soporte, lectores de besr,sellers y demás, pero el lector formado, el lector avisado, ese no se encuentra en la órbita del eBook, no al menos por el momento, y no mientras que este no ofrezca un grado de especialización como el que se necesita, es decir un alto grado de especialización. Ni se venden los poemarios en formato electrónico (aunque cada vez hay más editoriales que incorporan el formato electrónico en sus catálogos), ni las novelas del siglo XIX (las menos populares, o las de cualquier siglo), ni en general mucha literatura de baja intensidad mercantil, con un público menos masivo. He ahi el momento en que se diferencia el público de los lectores. La poesía ENCONTRAR UNA LIBRERÍA QUE CONOZCA BIEN LOS TÍTULOS Y LAS EDITORIALES EMERCENTES, O CONSACRADOS, LOS AUTORES Y LOS LIBROS DE REFERENCIA, CLÁSICOS, LAS REEDICIONES, LOS QUE SE ENCUENTRAN ACOTADOS, NO ES FÁ! IL. siempre tuvo lectores mientras que la literatura - y en especial los best,sellers- ofrece un espectro más amplio, el del público. También hay novelas, cuentos y prosas que son más propias de lectores, pero la novela, y en general las novelas de autores "famosos", calificadas como subliteratura, se hallan en otra órbita: ahi es donde está el público. Afortunadamente en poesía existen otros parámetros. Si la cultura es una realidad compuesta de centro y márgenes, la poesía se encuentra en el margen (Eliot, 1949). Como hemos dicho, un libro especializado posee una duración relativa en las estanteñas de una librería, y más tratándose de un poernario, que siempre funciona por otros parámetros distintos a los de la lógica del mercado, como bien explicó Pierre Bourdieu (1995). Además, también se ha sustituido el oficio de librero por el de vendedor de libros. Digo esto a propósito de otros oficios como el de carnicero o pescadero, que al1ora son simplemente vendedores de carne o de pescado en grandes superficies. Se ha sustituido el oficio por el trabajo, y no es lo mismo. Esto también ocurre con los vendedores de libros, como una vez se llamaron a los vendedores de enciclopedias, personajes grises sin vocación que iban al tanto por ciento y no tenian ningún interés ni en el producto ni en la formación del individuo, pues lo que les interesaba era vender. Igual ocurre con los vendedores de libros actuales: las librerías se han convertido en sucursales de las grandes multinacionales. El mercado anin1a las ventas (Abril, 2014), y está bien, pero encontrar una libreña que conozca bien los títulos y las editoriales emergentes, o consagrados, los autores y los libros de referencia, clásicos, las reediciones, los que �CADA VEZ SOMOS MÁS ICUALES V PENSAMOS DEL MISMO MODO. V PARA.DÓJICAMEMTE MOS PENSAMOS ÚNICOS. se encuentran agotados, no es fácil. Hay librerias que ni siquiera venden ese libro específico que necesitas, porque no les interesa, porque eso no les trae cuenta. Debes ser un buen cliente para que se animen a traerte los libros que les pides, siempre y cuando se los distribuyan sin demasiados problemas, porque si se trata de volúmenes hispanoamericanos, entonces ya ni hablamos. En fin. Puede ser que esto también cambie, tanto a mejor como a peor. la realidad que describe Bourdieu no es eterna ni inmutable, aunque el horizonte en que nos desenvolvemos, por el momento, no ofrece otras alternativas. No obstante siempre hubo un abismo entre lectores de poesia y mercado, ya que este no podia regular que un poema circulara libremente y gratis entre las conciencias de los lectores. Con la modernidad aparece el mercado ~actual", pero también comienza la poesía a establecerse como un género aparte, funcionando independientemente de las normas impuestas, la razón instrumental y los mecanicismos propios del sistema. El poeta se aisla de la sociedad, pero no es una característica única del poeta. Cada vez más nos creemos más especiales y únicos, cuando los procesos de homologación cultural, y unificación de los discursos ideológicos, son más potentes, como denunciara Pasolini en la década de los setenta. Cada vez somos más iguales y pensamos del mismo modo. Y paradójicamente nos pensamos únicos. Asi, cada uno de nosotros se siente en libertad de abrir un blog mientras que antes no era tan fácil publicar un libro. Ya séquenosonhechos equiparables. Un conocido mio se jacta de publicar en su blog todo lo que escribe. Sus poemas, a mi entender, no valen nada, pero él está muy orgulloso de sus publicaciones. No pretende, según él, hacerse famoso ni ser conocido como poeta. Todo esto según él. Sólo lo publica por el mero hecho de darse el gustazo. Sin embargo, su vanidad de poeta le traiciona no pocas veces. Nadie publica un poema por publicar, nadie escribe por escribir. Todo poeta quiere ser leido o escuchado. Y él también: un día me pidió publicar unos poemas en Paraíso y le contesté - para quitarme de en medio el compromiso- que la revista sólo publica poemas inéditos, y si aparecen antes en intemet, ya no se publican en la revista. Él comprendió que lo que yo argumentaba era algo más que una cuestión de formato, porque me atrevi a hacerle alguna sugerencia, muy sutilmente, estética.Todo lo captó de manera inmediata y me retiró el saludo. Así son los poetas, publiquen donde publiquen, en blogs o libelos..Juan Carlos Rodríguez, el magíster, me dijo hace más de dos décadas que si dos arquitectos se pelean por la adjudicación de una obra, tiene mucho sentido, porque pueden tener en juego millones - ahora euros-, pero si dos poetas se pelean por tal o cual endecasílabo, imagen o poema, ¿qué ganan? Además, incluso publicar hoy día se ha convertido en algo relativamente accesible. En Espafia se editan más libros que nunca, cada afio se superan las cifras, y Espafia abastece a toda Hispanoamérica. Ahi queda eso: cualquiera puede abrir una página de Facebook y autopromocionarse, conseguir 10.000 likes y colocar fotos de un evento donde has leído poesía en la Sociedad de Amigos del Pais, en una Hermandad cofrade, en la Fundación de Periquillo Pérez, o te han editado un libro porque has ganado el Premio de Mengano Rodríguez, ¿quién se atreve a decir que ese poeta es bueno o malo y hacer un juicio de valor? Esta contradicción se genera por la propia dinámica de nuestra sociedad. Al mismo tiempo que hay más medios, también se difuminan más los criterios para establecer dónde y cómo leer, es decir a quién leer. Nos creemos estupendos y tenemos medios para publicar, de acuerdo. Hay poetas muy mediocres y muy locuaces muy sonrisuefios- que no paran de su bit fotos a todas las redes sociales habidas y por haber. Frente a eso, o mejor dicho, paralelo a eso, el poeta encerrado en la torre de marfil, como propugnabaJuan Ramón.Jiménez, ha creado también una especie de esquizofrenia de la diversidad que ha desembocado en una identidad repetitiva de la "especialidad", cuando lo que nos encontra1nos en realidad son personajes sin ningún valor, sin ninguna carga discursiva, sin relato. Seres vacíos que enuncian lo que son por su juventud o su arrojo, pero que acaban desinflándose y convirtiéndose en caricaturas con los afios. Todos quieren ganarse la vida, abrirse paso, pero 168 �ya está bien de ir dando codazos. los afios, esa prueba de la resistencia, sí, pero también del talento y la formación. Y aquí matizamos que talento y formación, unidos al entusiasmo, hacen que un poeta valga o no valga, formule la propuesta estética que formule, y se desenvuelva en el formato que se desenvuelva. Aun así, es obvio que cada siglo va imponiendo una vuelta de tuerca más al género poesía, a la lirica, aislándola y creando su aura "sublime" y esencial por encima de cualquier otro arte... Pero desmitificando esto, que nos llevaría por otros derroteros, y aunque se imponga la lógica de la supervivencia al margen del mercado, ponerle límites a la poesía es como ponerle puertas al campo, tarea fallida desde antes de ser concebida. l a frontera entre "la oralidad y la escritura" (Ong, 1987) explica muy bien que tiempo después de que la escritura haya calado en una sociedad, todavía hay recelos hacia la palabra escrita. No sé si eso ocurrirá con la palabra virtual, con la poesía y la literatura en general que circula por la red, pero da igual. l o cierto es que hay un hecho distintivo. Por un lado, la poesía - si es buenasobrevive independientemente del formato, y por otro, los nuevos formatos fomentan otros campos, y se lee más. leer más siempre es bueno. No voy a entrar aquí a cuestionar si lo que se lee posee criterios de calidad o no, y si por eso un poeta vale la pena o no. Hay muchos críticos que establecen sus criterios en tomo a cuestiones cuantitativas, pero eso sería remontarnos al debate del huevo y la gallina. leer más siempre es bueno. Internet ha fomentado muchas cosas y ha creado un nuevo modo más para acceder a la lectura (García 2008 realiza un panorama sistemático e interesante, aunque requiere hoy de actualización). Celebremos esto, pero no nos conformemos, ni nos confundamos, y no bajemos la guardia: el hecho de que haya una herramienta más no significa que se lea mejor, y ah1 tenemos el ejemplo de la televisión, que en vez de mejorar la formación de los televidentes ha empeorado ostensiblemente en las últimas décadas, pues rebajó la programación hasta la telebasura, buscando los instintos más básicos, el patetismo, el populismo... Bueno. Tengamos esperanza en lo que simboliza Internet, en lo que significa este nuevo espacio. Aunque también habría que preguntarse, a propósito de esto, si no hay poesía que también rebaja su carga poética con tal de llegar a esos instintos, al patetismo, al populismo... Todo es válido "porque, como las paga el vulgo, es justo/ hablarle en necio para darle gusto". No existe un a priori en torno a la poesía, como una esencia que tenemos que rescatar a partir de nuestra mirada -siempre subjetiva- o una realidad - objetiva y ajena- que acaba convirtiéndose en el modelo a seguir. lo único que cambia es cómo circula la poesía, pero la "libre" circulación sigue siendo su cauce lógico, necesario e inexorable. la lectura y apropiación - individual o colectiva- de las palabras -en minúscula y en plural- es una herencia del ser humano que no podrá cambiarse fácilmente. Ni prohibiendo los libros, como en Fahrenheic 451, de Ray Bradbury. De lo que se trata muchas veces es de cómo el lector se enfrenta a esas palabras, no de cómo circule. l as palabras llegan de un modo u otro. Es el significado, el cómo, llega o no llega. En la Edad Media, por ejemplo, podían memorizarse los romances y los cantares de gesta a través de técnicas mnemotécnicas como la repetición de los epítetos, lugares comunes o rima. En la actualidad, y tras la revolución mallarmeana, la poesía no se memoriza ni responde a los parámetros de la rima. Hay un cambio importante y el ritmo se convierte en la clave de un poema, igual que si una composición se EL CRITERIO NO ES ALCO QUE SE ADQUIERA EN DOS DÍAS. NO SE TRATA DE CUSTO, SINO DE FORMACIÓN. tratara, donde no puede faltar el elemento musical que da estructura. Fondo y forma, un poema participa de dos elementos, música (o ritmo, o forma), y contenido (o significado, o fondo). Detectar cuándo un poema cumple con ambos requisitos no siempre es tarea fácil para el lector, que posee muchos estímulos para acercarse a la poesía. ¿Todo es válido? Entonces, ¿cómo estipular qué es bueno o qué es malo? Si me gusta leer un poema, me apasiona o emociona, roo merece la pena? ¿No cumple ya una función, y para eso precisamente fue escrito? Sin embargo, el criterio no es algo que se adquiera en dos días. No se trata de gusto sino de formación. Y aun así habría 1nucho que decir. Es muy complicado pontificar qué es buena poesía o mala, se escriba en la red o no, aunque allí se produzca un hecho que no se produce de igual modo por escrito, y es que cualquiera puede tener un blog. Repito: aunque cualquiera puede publicarse --autoedición- un libro, no es �mucha amabilidad, mientras que para los demás - los que tan sencillo como abrir un blog. En eso al menos estamos de acuerdo. Yahi comienza el escaparate. Y los seguidores. no le mostraban sus respetos- se mostraba absolutamente Y los likes. Dejo estas ideas aquí apuntadas más como envenenado. No voy a comparar a Juan Ramón Jiménez con Luis García Montero, son dos mundos diversos, pero elementos de reflexión que como conclusiones, pues en todos estos asuntos las preguntas superan las respuestas, si en el sentido de haber creado una escuela. Ya se sabe y al encontrarse en movimiento constante, más todavía. Y la mala leche que gastaba JRJ, quien rompió con casi aquí entra la velocidad, muy en relación con la facilidad con todo el 27 excepto Altolaguirre, "discípulo" suyo a pesar la que accedemos a la red. La poesía es todo lo contrario a de no imitarle. No soportaba que los del 27 hubieran eso. Ni el rap, ni la canción que se pasa de moda, ni la serie emprendido sus propios caminos. Hoy día Luis García de televisión. La poesía no conoce la prisa, y sus cauces Montero genera imitadores, admiración y expectación en de expansión y permanencia son muy distintos. Siempre todo el mundo hispánico. Los que somos discípulos suyos, en poesía hay una reivindicación de la lentitud implícita. sin imitarle, sabemos de su generosidad, su amistad y su Todo buen poeta posee biorrinnos al margen de las prisas complicidad. Hay muchas maneras de imitar al maestro, y sus lecciones - poéticas y teóricas- son amplias y ricas cotidianas, y desconfío de los poetas que publican mucho, a no ser que sean como para leerle desde genios. No dudo EL RESTO, EL COMÚN DE LOS MORTALES, muchas direcciones, de que hay genios tantas como seamos en poesía, pero son TEMEMOS QUE PUBLICAR UM LIBR capaces. Un inciso: en el pocos, como aquel realismo y en el lenguaje "Inventario de ADA DIEZ AÑOS, CON SUERTE, pragmático se halla la lugares propicios poesía social, que se alía al amor", de PENSAR Y REPENSAR MUY BIEN QUÉ con la sentimentalidad Ángel González. en el caso de la poesía PUBLICAMOS. Cuando me refiero espafiola de las últimas a genio aludo a décadas. Cerca se esa capacidad verbal -al genio tutelar (Agamben, 2005: 9 encuentran la canción y la denuncia, y eso facilita la comprensión. En algunos casos, incluso, con demasiada y ss.) que nos define desde que nacemos- extraordinaria que tienen algunas personas, ese don innato por verbalizar obviedad, límite o frontera donde siempre la poesía social la realidad, por extraer de la realidad poesía. No hay se topa. Donde siempre se topó. Pero eso tampoco es nada nuevo. nada metafisico. Es sabido y asumido que hay gente con diferentes talentos y aptitudes. Por su parte, la poética ashberyana ha fertilizado muchas En concreto, un genio poético tiene que tener dos poéticas actuales, no sólo hispánicas. No hay oposición con cualidades: haber creado un estilo, un discurso poético, y el realismo, aunque es un discurso distinto con bastantes saber hasta dónde se repite. Cuando un genio es consciente e importantes seguidores en Espafia e Hispanoamérica de esto, puede reciclarse. Esos si son capaces de publicar también. A partir de Ashbery se abre una concepción más, en caso de ser conscientes hasta dónde su fórmula "menos" realista - en el sentido lineal y borgiano- y más es capaz de renovarse, indagar en ella, y mantener el fragmentaria que ha colonizado el discurso poético de pertinente silencio, en caso necesario. El resto, el común de las dos últimas décadas. Sus libros han proliferado. Está los mortales, tenemos que publicar un libro cada diez afios, claro que Ashbery es un genio poético, candidato al Nobel con suerte, y pensar y repensar muy bien qué publicamos. que a lo mejor no lo gana, como tantos otros que nunca lo Hoy día, por ejemplo, las legiones de imitadores de ganaron, pero en cualquier caso ya consiguió la gloria por Luis García Montero o de John Ashbery, por poner dos la cantidad de seguidores. Y por su evidente valor literario, paradigmas contemporáneos muy seguidos, suelen ser independientemente de gustos. Se trata de un discurso actualidad. Luis García Montero es el poeta más leido en poético complejo que combina realismo fragmentado lengua espafiola, y también el más imitado. Acordémonos con asociaciones y analogias, imágenes y superposiciones de.Juan RamónJiménez. Cuando se fue dando cuenta de la de planos y pensamientos, en continuo diálogo con la capacidad de su voz poética, y le escribían de todas partes vanguardia. Es un discurso más difícil para el lector, e del orbe hispánico, él siempre atendía a sus imitadores con implica rechazo. Es más dúctil estilísticamente, se abre 170 �otras posibilidades, pero también culruralista, pues lo que gana en riqueza estética, lo pierde en accesibilidad. En las redes, como en cualquier otro formato, un contenido que se comprenda tiene mejor acceso que otro que no se comprenda, y esto en poesía es servir la cabeza del Bautista en bandeja de plata. Nosotros, los Salomé de turno, la pedimos sin remordimientos en el mismo momento que no nos gusta algo. A nadie le gusta ir a leer poesía y encontrarse con un jeroglífico. Pero tampoco que te cuenten algo que ya sabes. La poesía debe escarbar en la realidad, esto es indagar en la ideologia del momento, en los discursos que nos atraviesan, que nos configuran. No se trata de repetir lo que ya sabemos, ni de repetir lo que han dicho otros, sino de hacer explicar o analizar -a través de la poesía- la realidad, el misterio de la realidad, con el lenguaje de la creación. Demasiado a menudo oponemos realismo a fragmento, como si esos fragmentos no fueran parte del puzle o poliedro de la realidad. Cuando Pasolini hablaba de "cine de poesia" frente a "cine de prosa" de Rohmer, lo que discutían no era que un cine fuera poético y otro prosaico, que un cine tratara asuntos más complejos (poéticos) y otros más fáciles (prosaicos). No. Lo que argumentaban cada uno eran dos propuestas formales, y aqui viene de perlas el símil: en poesía también hay una propuesta "poética" y otra propuesta "prosaica". La propuesta "poesía poética" trabaja el fragmento, la secuencia, el capitulo, y no tiene por qué tener un final cerrado, borgiano, una historia desde el inicio al final bien detallada, con el máximo de particularidades. La posibilidad de enfocar desde distintos personajes, o de diluir al personaje en el vacio, a la manera de Lipovetsky, por ejemplo, y focalizar asi varias historias y realidades, es también realismo, pero desde una perspectiva múltiple. Por el contrario, la "poesía prosaica" es todo lo contrario: la historia "bien" contada, sin demasiados trucos, con una argumentación - la razón poética- lineal y un trasunto cerrado... Todo esto - con otras palabras- lo abordé en mi prólogo a Deshabitados,en 2008, pero hoy día sigue teniendo validez. Esta nueva caracterización a través de "poesía poética" o "poesía prosaica" me parece muy oporruna para analizar no los discursos, sino el modo de esos discursos. La historia de la literatura nunca ha sido la historia de qué, del por qué, del dónde o del cuándo, sino del cómo. Lo importante siempre es el cómo. Lo que cambia no es la realidad, que siempre está ahi esperando ser escrutada, sino el modo de examinarla. En cuanto a las redes sociales, el fragmento se expande como cualquier otro "estilo". No existe un modo distinto de lecrura o de escrirura a través de la red, ni una circunstancia que asocie fragmento a internet. Si existe, por el contrario, una manera de mirar que ha cerrado y diversificado los pensamientos únicos y cerrados, no se aspira a la unidad ni a la realidad única, a pesar de la oposición de los holdings. ¿Esta disgregación de pensamiento es conservadora? ¿Es posmodema? ¿Hemos renunciado a una respuesta global al liberalismo? Puede ser, puede ser. Lo cual no implica que hayamos perdido la guerra, o que no sigamos pensando cómo articular herramientas frente a la barbarie. Cualquier época posee mecanismos de relación entre los textos que se escriben y los lectores, una suerte de acrualización del pacto autobiográfico relanzado a través de la simbiosis texto/lector. Porque olvidémonos de una vez por toda de esa patrafia de la relación del escritor con sus lectores, no hay ningún hilo que los una, ieso es pura superstición! Asi que no confundamos: lo importante es el texto, y el lector es quien se enfrenta a él con diferentes capacidades. Que los escritores vayan un paso por delante de la sociedad no debe sorprendemos. No son los únicos. Los artistas, los visionarios, los sofiadores, o también mal llamados "idealistas", suelen estar siempre un paso por delante. Lo que hace falta es que esos discursos acaben calando en la sociedad, o que la sociedad se reconozca en ellos. La red podria facilitar todo esto, y ahi se crean de nuevo confusiones con la instrumentalización del medio. He hablado de confusión no porque sienta algún mal augurio apocalíptico, o sea pesimista, sino porque si fuera tan fácil escrutar la realidad, ni habrian existido religiones en la historia del hombre, ni se intentaría desentrafiar el misterio que nos rodea, la vida y el mundo. Porque la poesía indaga en el misterio, lo explica, lo desentrafia. Lo desenmascara. Pero vivimos rodeados de confusión. Confusión... en esta torre de babel -como vaticinara Walter Benjamín- de La obra arte en la era de su reproducribilidad técnica son muchas las propuestas, muchos los estimulos y muchos los referentes. En medio de todo este marasmo de posibilidades, el artista debe formarse gada1nerianamente, y presentar una obra que resuelva poéticamente las contradicciones del tiempo que le tocó vivir. Muchos artistas, poetas, etc., hablan o cacarean, repiten mecánicamente lo que ya otros dijeron o lo que flota en el aire. Les sirve acoplarse a los discursos conocidos en vez de trabajar ellos mismos su propia lectura. ,Qué quedó de los imitadores de Rubén Dario? ¿Cuántos poetas se salvan de los epigonos del modernismo? Un poco Villaespesa, Lugones, algo de Juan Ramón Jiménez y el escaso Machado de esa época también. Perdonad, seguro que hay más. Pero lo que haya sonará más a arqueología �foucaultiana (Foucault,1997) que a otra cosa. Rubén Darío no quería que nadie le imitara, él presentaba su propuesta personal. Yde eso se trata, que cada poeta indague en su propia voz poética, que la busque y trate de encontrarla, que la desarrolle. A partir de ahí, el cauce que se elija es más una cuestión de orgullo y vanidad poética, de pretensión y expectativas, y de modo de vida. Si se prefiere ser un poeta de Internet no le restará mérito a la obra, aunque suele ser "natural" publicar en papel, y en la editorial que cada uno pueda. El papel, hasta ahora, es la inclinación de los escritores, da prestigio, pero estamos hablando de una sociedad literaria y de un circuito literario.También esto está cambiando. Aunque todo va más lento de lo que parece, y va poco a poco. REFERENCIAS Abril, J. C. (2008). Deshabitados. Granada: Dipurnción: El Maillot Amarillo. ~~· (Enero de 2014). ·E] mercado de la poesla de la experiencia", To11osDigila~Rcvislaclectró11icadces111diosfilol6gicos,26, Universidad de Murcia Disponible en: http://www.um.es/tonosdigiraVznum26/secciones/esnidiosOl-abtil_poesía_exper.hnn Agamben, G. (2005). Profanaciones. I rad de Edgardo Dobty. B.,rcelorut Anagrama. Bourdieu, P. (1995). Lasrcglasdd arte. Génesisyesrmcturadelcampa literario. I rad. de Ihomas Kauf Barcelorut Anagrama. Ehot, T. S. (1949): Nows para la dcfinició11dcla C11lcura. I rad. de Jerónimo Alberto Arancibia, Buenos Aires: Emecé Editores. Foucault, M. (1997 [1966]). Las palabras y las cosas Una arqueología de las cirnciashuma11as.I rad. de Eisa Cecilia Frost Madrid: Siglo XXI. Garcia,J. de D. (2003). "Revisms digitales de poesla en lengua espatiola hoy",Paraíso. Re>.iSladePoesía, 3, Universidad de Jáen, 29-38. Ong. \,\/. J. (1987). Oralidad y escritura. Tecnologías dela palabra. I rad. de Angélica Scherp Ciudad de México: Fondo de Ct~nrra Económica. Pasoliní, P. P. y Rohmer, E. (1970). CincdcJXXSíaamtracincdeprasa. Trad. de Joaqtún Jordá. Barcelon.'I: Anagrama. �) I l J �(LA MATERIA NO EXISTE] IMPERIOS scribo esta nota a un par de semanas de que se anunciara el retiro de Alan Moore (1953), escritor ' '. c;;.J!!!!!".J británico, conocido especialmente por sus cómics y novelas gráficas (Watchmen, From Hell, Batman: The Killing Joke y muchos otros). Moore no es tan famoso entre quienes no se interesan por la narrativa gráfica, pero su influencia es - de manera sutil- profunda y de alcance global. En los afias ochenta, su trabajo, más sofisticado y atrevido que el de la mayoría de sus conteinporáneos, volvió populares dos estrategias textuales de la posmodernidad en la cultura popular de lengua inglesa J (y, con el tiempo, del resto del mundo occidental): la deconstrucción,~ desmontaje y crítica de arquetipos y argumentos tradicionales, y el re., reunión de varias fuentes distintas en obras nuevas. [a primera estrategia e ve en Watchmen (1987), una critica de las historias de superhéroes desde dentro del género que propició el tratamiento de esas historias y de sus personajes como "propiedad intelectual" digna de atención y comercialmente explotable. La segunda, en The League oÍ Extraordinary Gentlemen (1999-2019), una prolongada serie de aventuras que involucra a un reparto cada vez mayor de personajes tomados de las más diversas fuentes, desde la literatura del siglo XIX hasta la televisión actual. �' " .. �Ahora, naturalmente, podemos ver estas estrategias cotidiana.mente en cine, televisión, libros, juegos y todas las otras avenidas de la cultura de masas, incluso sin reconocer el precedente de Moore y de otros pioneros de su momento. Y es posible considerar este fenómeno a partir del estatus de Moore como creador (comparativamente) marginal: un artista surgido de la clase media baja de su país que, si bien ha tenido acceso a la publicación a escala internacional, no se dedicó a ninguna de las artes y espectáculos de mayor alcance - música, cine, etcétera- y por lo tanto tiene una influencia mucho mayor que su reputación individual. Un personaje eclipsado, en la sombra de la vasta cultura de masas del presente que ayudó a crear. Cabe preguntarse cómo es posible que un creador asi, pese a todo, consiga influir decisivamente en el mundo entero. No es usual en la cultura de lengua inglesa, y en las demás -aun teniendo en cuenta las proverbiales excepciones- lo es muchísimo menos. En México tenemos nuestro propio Alan Moore: es José l uis Zárate (1966), un narrador en activo también desde los afios ochenta. De origen e intereses parecidos a los de Moore - en el caso de Zárate, los subgéneros clave son el cómic de superhéroes, el horror sobrenatural y diferentes formas del camp y la narrativa popular de su propio país-, tiene tres novelas: Xanto. Noveluclia libre (1994 ), La ruca del liielo y la sal (1998) y Del cielo oscuro y del abismo (2001), que se ocupan de deconstruir y remixe.ar - ambas cosas al mismo tiempo- la mitología de los luchadores mexicanos , el Drácula de Bram Stoker y la figura de Superman, respectivamente. Aunque las tres obras son posteriores a Watchmen, dos de ellas se adelantan a The League ofExtraordinary Gentlemen, y como fuentes de influencia no tienen precedentes dentro de la literatura mexicana. Si bien hay remixes en novelas como Terra nostra (1975) de Carlos Fuentes o Héroes convocados (1982) de Paco Ignacio Taibo II, ninguna de esas novelas tiene su interés central en semejantes posibilidades creativas, las usa para algo más que apuntar a otros objetivos ni tiene, realmente, sucesores. Respecto de esta discusión, la diferencia crucial entre Alan Moore y José luis Zárate es (para decirlo pronto) que uno es inglés y el otro es mexicano, es decir, que las posibilidades de difusión de ambos, pese a tener logros comparables, son enormemente diferentes, y la desventaja la tiene Zárate. No se trata nada más del elitismo de la cultura nacional, que ha frenado las posibilidades creativas de generaciones enteras; también es que - por mucho que nos pese, y aunque se haya vuelto un terna "delicado" en medio de discusiones actuales acerca de pobreza y justicia socialla desigualdad global también existe. Se podria argumentar que el poder y el alcance de la cultura inglesa es, además de enorme, desproporcionado, y que eso tiene que apuntar a una sobreabundancia de genio: de grandes artistas , pensadores, innovadores. El Reino Unido es un país del Primer Mundo, si , pero uno pequefio. No hay manera de que su afiliación actual al neofascismo oligárquico que 176 se afianza en tantos lugares - los regímenes de Bolsonaro, Orbán, Trump, Salvini, etcétera- vaya a restaurar la gloria y el poder perdidos del Imperio británico. Y, sin embargo, su dominio prevalece: podemos listar centenares de obras artisticas relacionadas con los territorios, tradiciones e historia del Reino Unido, y varias de ellas son de las más influyentes en la Historia humana, mucho más que la de Moore en la cultura occidental. Podría decirse que estas obras y sus creadores son, cada una, imperios dentro de la cultura y el arte. ( Un ejemplo en una sola palabra: Shakespeare. Otro en dos palabras: Harry Potter.) la explicación es precisamente esa: el Reino Unido fue un imperio, que gozó de un periodo de esplendor durante el que era la potencia más avanzada de la Tierra, y de siglos de prosperidad debidos a la extracción de recursos de otras regiones y sociedades del mundo. Como otras naciones europeas - el caso más cercano a nosotros será Espafia, evidentemente- , gran parte de su riqueza fue arrebatada a otros territorios, con frecuencia de manera violenta. Desde luego, no se puede negar la brillantez de Geoffrey Chaucer,J. M. \J\T. Tumer, Christina Rossetti, John Dowland, Virginia vVoolf, Delia Derbyshire, Siouxsie Sioux o cualquier otro de los miles de figurones del Reino Unido (ni de cualquier otro sitio en el norte global). Pero observarlos con frustración desde un lugar que se presume inferior es otra forma de racismo. Y probablemente Moore y Zárate estarían de acuerdo en esto. �• w e EDUARDOAMTOMIO P ~ ETOR L 1LETRAS AL MARGEN 1 aestro indiscutible en el ejercicio del relato breve, género en el que ha publicado volúmenes tan importantes como Los ángeles erifennos y La banda de los enanos calvos, que bien pueden ser considerados clásicos de las letras mexicanas,Agustin Monsreal dio en 2016, al cumplir los 75 afies de edad, un libro que desde su presentación en la portada ya despierta cierta polémica En ella, después del título, Mamá duerme sola esta noche, viene la leyenda "novela», aun cuando su autor afirma que se trata de un cuento, y de que en varias ocasiones ha declarado que se mantendrá sie1npre fiel al género, esto es, sin escribir novela La contraportada del libro, que lleva el sello de la casa editorialJus, habla por supute de dos relatos, uno muy breve y otro muy largo, por lo que su autor insiste en que se trata de un libro de cuentos. Muy bien. Pero, do es en realidad? Todo indica que sí, como veremos lineas más adelante. El primer relato de los dos que conforman el volumen lleva por título "Reencarnación» y sólo contiene cuatro palabras (por lo cual no es conveniente citarlo en este comentario), extensión que lo ubica entre las ficciones más breves de la lengua espafiola. No obstante, esas cuatro palabras le sirven al autor para establecer el tono hu1norístico que predominará a lo largo de las páginas restantes, y además muy bien podrían ser el cierre, o el colofón, del relato largo. Ello le otorga al libro, aunque suene raro a causa de sus características, unidad y solidez. El segundo relato "Mamá duenne sola esta noche» es el susceptible de levantar polémica. �Aunque sabemos que la extensión de un relato de ficción no es determinante para decidir si se trata de un cuento o de una novela, pues ambos géneros poseen leyes propias que tienen que ver con su estructura y desarrollo, muy poca gente consideraría una historia desplegada a lo largo de casi 170 páginas como un cuento. Son, si no me equivoco, más que las que tiene, por ejemplo, Pedro Páramo, de Juan Rulfo, la novela más importante de nuestra literatura. Y, sin embargo, todo parece indicar que, en efecto, si es un cuento. ¿Por qué? La historia inicia con un grupo de compafieros de oficina que, luego de la jornada laboral, se preparan para correrse una buena parranda con el pretexto de que esa es la noche previa al 10 de mayo y por lo tanto cada uno tiene que llevarle serenata a su "madrecita santa". Cuando los más entusiastas ya están listos, se dan cuenta de que la mayoría ha desertado del plan, por lo que tendrán que irse ellos solos. Son cuatro: Tito, Albino, el Oruga y Bernabé, a quienes seguiremos durante las páginas por el resto de la noche. Los amigos llevan a cabo la primera parada en un cabaret con ficheras, donde pasan un rato poniéndose a tono, y de ahi salen rumbo a Garibaldi en busca de un mariachi para ir a visitar a las "madrecitas". Hay nuevas deserciones conforme el alcohol hace estragos en el entendimiento de los protagonistas y, al final, una tragedia que no es posible adelantar. De este modo, tenemos que los personajes son muy pocos. A pesar de que nos topamos con las ficheras y prostitutas del cabaret, con los músicos, con la muchedumbre que atiborra la Plaza de Garibaldi y con algunos miembros de las familias de ellos, los principales son tan sólo cuatro, y están unidos todo el tiempo. La historia, a pesar de las múltiples peripecias que hay en ella, es una sola, con lo que el relato cuenta con lo que desde tiempos de Aristóteles como "unidad de acción". Se podrá decir que no existe en el texto la "unidad de espacio", debido a que los protagonistas viajan en auto toda la noche y visitan diversos lugares, y si, lo hacen, pero desde la perspectiva de quien esto escribe lo que dota al relato de esta característica es la urbe, la Ciudad de México, a la que personajes y narrador declaran su amor, su fidelidad, su preocupación por ella una y otra vez, y que queda plasmada con gran fidelidad en las páginas del libro: (Ah, ciudadsota mía, conforme creces y te multiplicas te vas convirtiendo cada vez más en tristeza, en desesperanza: ya no hay nada ni nadie que te pueda salvar, nadie siquiera que te pueda cuidar como se debe: ¿quién te cuidará de mí, de nosotros?: ¿quién te podrá poner a salvo? Ah, ciudadsota, te tumbaron en el catre, te birlaron la inocencia y te dejaron suspirante suspicaz. El águila en su nopal, de tan dolorida por lo que ve, sangra infinitamente. Un gigantesco espacio negro ocupa el lugar de la conciencia.) (pp. 66-67). Además, "Mamá duerme sola esta noche" está escrito con precisión de relojero, con esa capacidad de concisión que le ha dado a su autor pasar toda una vida en la escritura del cuento. Pero si es un relato conciso, ¿entonces por qué las casi 178 170 páginas?, podría preguntar cualquiera. La respuesta se advierte en la cita anterior, en su lenguaje y la disposición de las palabras: el autor ha escrito un cuento, pero también algo muy cercano a un poema. No sólo porque, en vez de acomodar las frases en sucesión hasta llenar los párrafos, las corta en algo semejante a versos siguiendo un ritmo interno peculiar, sino porque la mayor parte de las palabras se agrupan en metáforas e imágenes, en retruécanos y derivaciones verbales que convierten una historia en apariencia corta y sencilla en una verdadera fiesta del lenguaje, con estallidos y luces artificiales. Si, en este texto Agustín Monsreal no dice nada de modo llano y directo; al contrario, ha forzado la lengua espafiola, la lengua mexicana, a que diga más de lo que por lo regular denota, retorciendo los términos, volteándolos como calcetines viejos para encontrar, del otro lado, un colorido distinto, novedoso, chispeante, para la vista y el oído. Para muestra, este fragmento de cuando los amigos recién llegan al cabaret: Más tardó el volandero mesero en apersonarse con la cafia y las cocas que un conglomerado de moscaseantes meretrices en arrancarse desde la pista y aterrizarles encimosas papaciteándolos, papichuleándolos, desproporcionando para ellos el claro clamoreo de sus risas y sus ya muy bregados encantamientos que (suponemos) hicieron época doradona y causaron no pocos furores con refulgencia de sus ampulosidades hoy caídas en tan pirujera desgracia: enfundadas cual legendarias sirenas del mar muerto de ansiedad en entallados vestiditos destacadores �por igual de las poquísimas encantadurias bien ubicadas que de las hartitas sobranteces que se les desparramaban impúdicas y lastimeras. (pp. 24-25). CII 111 CII - a:: o 111 a j ~CII 111 ...... o"" N ...... J: e, o N .,,>< -_¡ 111 A, i111 a:: o CII 111 ◄ a:: o 111 z ~ -... z ...... ~ 1: ~ : Como podemos ver, la precisión no se ubica en este caso en la llamada "economía de lenguaje", sino en su opuesto. El autor establece las líneas y quiebres del relato, las escenas, los goznes y los clímax, con trazos rápidos, cortos y desnudos, pero al narrarlos acude a lo que nos atreveríamos a llamar un mexicanísimo gongorismo, echando a volar la poesía, dejando que suenen los ritmos y bombardeando nuestras pupilas con multitud de líneas y colores. Además, si no hay "economía de lenguaje", sí la hay en lo que respecta a la construcción de la u-ama, pues en todo el cuento sólo son necesarios cuatro flashbacks, uno por cada protagonista, para que sus personalidades y sus biografías le queden claras al lector. Mamá duerme sola esta noche presenta asimismo un retrato fiel del mexicano, sobre todo del mexicano en plan de fiesta, que por mucho que los afios pasen y los tiempos cambien sigue siendo idéntico desde muchas décadas atrás. Del mexicano que se burla de los demás, pero también y sobre todo de sí mismo. Como se sefialó al inicio de este comentario, el humor es fundamental en este volumen, se mantiene desde la primera hasta la última página. Pero por debajo de las vibraciones humorísticas laten el drama, la tragedia y la crítica dirigida a una sociedad que parece haberse quedado anclada en una eterna adolescencia. A lo largo de cada una de las escenas, el narrador desliza sus reflexiones y nos muestra el interior de los personajes con todos sus defectos, sus tribulaciones, sus fantasmas. Si por fuera se divierten, en su interior carga cada cual su infierno: el complejo de inferioridad, el machismo arraigado muy adentro, la incapacidad para construirse una vida mejor, las traiciones, los rencores que por momentos salen a la superficie, la frustración de la mediocridad, la tristeza perpetua, la obediencia obligada: (J ellos cuatro: ¿huérfanos de qué serian?: pues de todo ha de ser: porque cuando los metieron a las rebatingas del mundo ya todo estaba muysucio, muy z.arandajoso, muy resignado: nada de levantar polvaredas, ¿eh?, les enjaretaron con hierro fundido en el centro del cerebro, nada de ernbravuconar olas: construccionar todo esto para ustedes nos ha costado muchísima trabajosidad, hartísirno sudor y mocos, inenarrables sacrificios: así que cuídense bien de colocarlo en entredicho con rebeldías ni locuras: aprendan a ser sumisos, acaten las palabrosidades de sus mayores, respeten su voluntariosidad y todo marchará sobre ruedas: prohibido pensar, salirse del huacal, chistar siquiera: y por eso es que andaban pedigUeflos de una sola verdadcita que colgarse en el costado izquierdoso del pecho, pegándose de frentazos contra las esquinaduras de la existencia, aporreándose a lo loco, sin ton ni son, descarrilando por lo más tobogán de la existencia, pasando de largo y sin afincarse en nada, ignorantemente, sandezmente, lloriqueantemente.) (pp. 95-96). Mamá duerme sola esta noche es, en fin, un libro de cuentos que puede ser confundido con una novela, pero también es una historia llena de humor y drama, un reflejo de nuestra idiosincrasia, una crítica a las condiciones de vida de los mexicanos, condiciones que nos han heredado nuestros ancestros, una mirada irónica y a la vez comprensiva de nuestra realidad. Es, también, una feria de las palabras. Una muestra de cómo, cuando se conoce bien la lengua espafiola , sobre todo la lengua espafiola hablada en este país, se le puede retorcer, estirar al máximo y encontrar en ella nuevos sonidos, nuevos significados, ritmos inéditos capaces de plasmar la existencia contemporánea. Yes, por último, un libro maduro, donde un autor como Agustín Monsreal, que ha pasado la vida entera jugando con las técnicas y las estrategias narrativas, nos demuestra que es posible escribir un producto literario de gran calidad sin dejar de divertirse ni un momento. �• [PLUMAS AL VUELO] L i\ FASCINANTE ESCRITURA 11) 111 11) ~ c., 111 Q j ~ 11) 111 ...... .... oN ...... J: u ' '>< • JESSICA NIETO • ~ >< J: A]ulieta, quien me apoyó con sus ideas y escribe mucho más que yo. -uz~ ......... 111 Q a n su libro La cultura escrita de la gente común en Europa, Martyn Lyons desarrolla una comparación entre los procesos de alfabetización en Francia, Italia y España, desde mediados del siglo XIX a principios del XX. A Lyons lo que le interesa es desentrafiar qué y cómo se escribia en este periodo cuando la escritura comenzó a democratizarse y se iba tornando de uso cotidiano para todos y todas, y no sólo para las personas de cierto status o con cierta educación. Ahora, en esta época plagada de escri-bientes, parece increíble pensar en esto; pero hubo un tiempo en que la escritura era solo para los pudientes, para quienes pod1an acceder al papel y a la tinta, a los libros y a la escuela; es decir, para quienes dominaban los formatos y los instrumentos. Ahora, aprender a escribir es un derecho y desde muy pequeños somos instruidos en el arte de dibujar letras en el papel. Así, Lyons se sumerge en archivos para ubicar manuscritos como 180 cartas, diarios, registros de compras, transacciones, notas... todos textos de escritura ordinaria. No le interesan los textos literarios o religiosos o cualquier otro surgido de una élite intelectual: quiere estudiar toda esta escritura que suele desdeñarse, pero que, si lo pensamos, es la que ha sostenido a la humanidad: la escritura del día a día. Una de estas escrituras cotidianas es la de los nifios. Lyons la menciona, pero admite que por cuestiones de tiempo y logística no pudo incluirla en su ! 111 Q 1 1 �estudio. Y es que basta con recorTiene razón Emilia en denunciar dar todo lo que cada uno de nosotros la automatización del aprendizaje hemos escrito desde nuestra primera de la escritura. Cuando leí la infancia hasta la preparatoria, para que presentación del libro de mi hija, nos abrume la cantidad de texto que debo admitir que me escandalicé: hemos generado. Hagamos a un lado por supuesto que no deseaba que mi si tiene valor literario o no: el hecho es hija asumiera la escritura como algo que hemos ido dejando h uellas escritas meramente instrumental, accesorio, de nuestra existencia prácticamente una habilidad para ir avanzando en desde que tenemos uso de razón. Es la escuela y ya. La escritura siempre comprensible, hasta cierto punto, que ha sido más que eso. Pero no estoy Lyons se haya visto intimidado ante el de acuerdo en la forma en que discurso escritura! infantil. Ernilia desprecia la esencia visual Creo verdaderamente que es du- de la escritura: escribir es dibujar, rante nuestra infancia y adolescencia siempre ha sido así, y minimizarlo cuando más escribimos. En general, t~ me resulta erróneo. De hecho, si dos y todas. Yasi alguien dela generali- hay algo que acerca mucho a los dad desea y puede seguir escribiendo nifios y a las nifias con las letras, con cierto afán de trascendencia, está es pensarlas como dibujos. Por bien. Pero cuando somos muy, muy eso de pequefios invadimos el pequefios, y empezamos a ir al kinder, mundo con nuestros garabatos, es estar todo el día con los trazos; tra- y las letras pueden serlo todo. zos que se convertirán en letras, letras los trazos infantiles contienen la en palabras, palabras en oraciones. De maravilla primera, la posibilidad pronto, casi sin darnos cuenta, ya esta- de nombrar sin hablar, el fuego del mos escribiendo. En el texto de presen- descubrimiento. Mi hija mayor, tación de uno de los libros de mis hijas, Julieta, dice que cuando aprendió uno de estos manuales para ensefiar a escribir experimentó una gran primeros trazos, la autora afirma que el "emoción, porque sentia que estaba proceso de aprendizaje de la escrirura haciendo algo nuevo, que iba a ocurre de manera automática. Emilia empezar a conocer cosas nuevas". Ferreiro, una psicóloga especializada Julieta está convencida que "la en los procesos de aprendizaje de escritura es importante porque puedes lectoescritura, comenta algo al res- comunicarte y te ayuda a pensar". No pecto - y ese algo resulta crucial dudo que esta forma de entender la para entender cómo desde nifios escritura sea común en casi todos los se va condicionando nuestra re- nifios y nifias. Escribir es fascinante. lación con la escritura- : "Pero esa Nunca debiera dejar de serlo, y los lengua escrita no es lengua escrita, es métodos de ensefianza de la misma dibujo de letras y sonorización de pa- deberian apuntar a esa fascinación labras [...] Sólo se tratarla de asociar Quiero creer que, aunque la cada letra con un sonido y 1nediante automatización de la escritura una operación mágica esos objetos in- persiste, los nifios y nifias se rebelan dividuales se sintetizarian dando lugar y, fascinados, escriben. Dibujan letras a formas sonoras que corresponden a y componen cartas - todas las cartas a Santa, a los Reyes, forman parte palabras que entendemos". del discurso escritura! infantil- ; hacen sus tareas y cómics; crecen y comienzan sus bitácoras personales, sus diarios; escriben ensayos, resúmenes, todo lo que van aprendiendo lo van registrando. Es un universo de palabras. Lyons, aunque no lo integra a su estudio, reconoce su importancia y deja entrever cuán necesario es considerar los textos de los nifios cuando se trata de hacer una historia de la escritura. Y yo ahora pienso que sí debió incluirlos, porque hay que comenzar a tomarlos en serio. Si se trata de reivinclícar la escritura cotidiana, habría que empezar por ésta. También creo que una de las razones que han mantenido al margen de las historias de la escritura a la practicada por la gente ordinaria, es asumir que se usa como un mero instrumento, sin reflexionar en tomo a ella, es decir, automáticamente. No dudo que en ocasiones así sea, sobre todo en estos tiempos en los que más que escribir tecleamos o texteamos con el mismo impulso automático que nos adoctrinaron desde pequefios. Pero si volvemos la mirada a la escritura infantil, encontraremos la fascinación primera.J ulieta dice: "Me gusta más la escritura a mano, aunque a mano me tardo más y en la tableta, no". Escribir toma tie1npo, y en ese lapso estoy segura que los nifios y las nifias piensan en cómo y en qué están escribiendo, tal y como lo harían los grandes escritores. "La escritura de los nifios tiene el mismo valor que la de los adultos, no hay ninguna diferencia", afirma .Julieta, una escribiente común, ordinaria, pero fascinada. �CABALLERÍA o z o 6 :, Q z 111 ...~ ~ 111 Q .,,..... -o N ..... X u g >< o '°j ... 111 111 a: 111 o 111 o u --.a..: ~ ..... ig .. ~ Q 2u 82 �CABALLERiA T R E s OBRAS SOBRE LA CRISIS odas 1nis lecturas abordan el transporte urbano de ~lonterrey. Viajamos de mi casa al trabajo, del trabajo a la uni\·ersidad y ele la universidad ,l mi casa. El libro Spch, Los payasos, Ello lnL.. est,tba pacientemente esperando a 4ue llegara el momento para sacarlo ele mi n1ochila al instante en el 4uc t01nara asiento en los incómodos lug,u-cs del cmnión. Empc=amos a avan::ar y todo se movía como si e.le un terremoto se tratara. El calor, los saltos al pasar por un tope, al caer en un bache, el casi golpe cuando el chofer frena e.le repente. Son tres las obras 4ue se me presentan, el orden no p,lrece importar. "Los payasos~ será la primer,,. l 'na colonia <le escasos recursos del norte <le ~1éxico. Tofio y Chi4uilin son los protagónicos, un par <le p.1yasos poco o nada reconocic.los , quienes asp1r.in a <lejclt ele coniorm.ltse con m.uinitas y chili <logs como pago por su tr,tbajo Entonces viajo a esos momentos en los cu,tles los payasos se han apoderado <lcl ambiente del camión. con sus chistes ,l veces machistas. a veces clasistas, pero que, al fin.il e.Id show , hacen reir. Pasan por el pasillo con su n1ano exten<lida y reciben tres, dos, cinco pesos, un,t paga múxima <le treinta T TÍTULO: SPEK / Los Pava sos / Ello In.:. AUTOR: Cristina Alanís, Emanuel Anguiano , luis C,uerrcro, Celes le EspinosJ EDITORIAL: l 'A;\;l AÑO: 2017 pesos por sho,v en el camión. Y así n1e imagino a Toño y Chíquilin. pues noto los momentos ele crisis por los 4 ue se pasa al desempefiarse en el arte e.le hacer reir cuando se inicia c.les<lc cero, leo y veo co1no estos e.los p,tyasos no son mús que unos "hue,·ones" o unos "jotos" para la gente de su barrio y para su familia: el oficio del payaso es \isto como signo de degradación, pues nunc,l llegarán a ser considera<los como .u-tistas. Rechinidos. Gritos <le "ib,ljan!" y comentarios criticando ,tl con<luc:tor, "pinche vato ni se para". "Ello Inc." ser,í b segun<la. Se me presenta en un formato distinto. No sé si es una obra <le teatro o no. "Usted es el arquitecto <le su propio <les tino" dice en la primera págin,t. frase rcpcti<.l.i que he visto en anuncios pegados en la calle, en libro:; y c.:01nerci.tle:;. lQué onda con la "ciencia" que promete la fclici<lad y la realización personal? Una pausa. Respiro <le la lectura continua y veo a mi alre<ledor. Obreros. secretarias, estu<liantc:,, amas ele casa, proiesionistas . Vuelvo a leer y noto cómo cualquiera de nosotros podría ser -o es- ese que se somete a dichas pruebas en la compañía Ello Inc:, cualquiera puede sufrir un,l crisis en la búsqueda del destino, en la búsqueda de convertir su:, sueños en una rcalida<l. Paralcla1nente l.l obra también me muestra un �CABALLERÍA cuadro clesolador en las rebciones intrafarniliares 4ue, al parecer, hacen 4ue se desemboque un anhelo p,tra someternos a cual4uier medid,l que nos prometa ser felices. El camión se sacude, el chofer est.í presionanclo al conductor <le adelante para 4ue se 1nueva. Acder,t cle golpe y frena igual. Al fin,ll ~s PEK" Empie::o a leer y me dcsapare::co. El asiento incómodo se transforma en una cómo<la butaca acolch,tda. Ya no siento calor, ni estoy sofocada, ahora una brisa agr,t<labk llega a mi piel El pequeño y amontonado espacio del autobús se convierte en un gran y 1najestuoso recinto. U n teatro. Solo estoy yo , en una fil.1 ele en 1neclio. Se abren los telones y todo comicn::a. Un ncurocientífico llama<lo Víctor y una directora cle teatro llam,tcla Eva, ellos dos contr,l un espektaclor encontra<lo en esta<lo catatónico. Dicen 4ue lo hallaron en una butaca <le un teatro al finali::ar una obra. que no h,tbla, que no recuerda nada. Quieren saber por 4ué l¡ue<ló en tales condiciones, y yo también. \ 'íctor quiere abnrlo y Eva no parece estar <le .icuerdo. Es una nña entre la ciencia y el arte. Pero a ambos les conviene tal experimento. ¿Qué le p.isa a una person.i que est.í cspectando? ¿Qué clase cle reacciones tiene un espectador al ser sometido .i ~una experiencia que fue cliseñatb específicamente para causarte emociones''? El arte no es todo rosas, el arte nos pone frente a nuestros <letnonios, nos hace reconocerlos y confrontarlos; y, a veces, nos hace salir ele nuestra coticlútneiclacl y entrar en un esta<lo catatónico, nos dej..i sin habla. Un cod..i::o golpea mi c..ibe::.1, hace que saque un pie ele fil enajenación. "Per<lón". l ' n sentimiento <le ser ab<lucicla . Observo a rnis compañeros de viaje, unos suspiran, otros llliran por las ventanas. Tres obras sobre la crisis, crisis en el arte, crisis en la ciencia, crisis en lo in<lividual. ~ti otro pie queda ..tfuera. Regreso a 1ni reali<lacl y ya estoy en la calle Hidalgo. Grabicla Reyes Treja • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •• IN MlS ERI CORD IA · · · · · · · 'v iscri.ordia no es un libro de cómoda lectura y sin embargo lo seguimos leyendo. Queremos seguir pasanclo sus páginas atenién<lonos al orden de sus cuentos tal como nos lo propone :\liguel Ángel Hernáncle:: A.costa, el ,n1tor. Entre sus líneas hay entre\·erada una persecución impl..icablc de l.i memoria, donde los personajes intentan escapar sin éxito al paso <le ca<la hoja, resignándose al recuerdo puro 4ue no es sino la memoria <lespoj..icla <le artificios e incluso <le prendas ele vestir. El pequcfio clispositivo <le textos que significa este libro se accion,l párrafo a párrafo en I.1 lcctur,1 M MISERICORDIA 181.AIE HMIDll �CABALLERiA 103 armas y letras En nuestra próxima edición contaremos con una lectura crítica sobre la obra de dos narradoras contemporáneas. Mariana Enriquez y Fernanda Melchor; una selección y traducción de poetas suecas a cargo de Petronella Zetterlund y obra de la poeta zoque, Mikeas Sánchez; así como dos textos relacionados con los oficios de traductora y editora a cargo de Juana Adcock y Virginie Kastel, entre otros ensayos, crítica, columnas, reseflas y narrativa. Con imágenes de la obra de Chanta! Peflalosa. con la finalidad Je soplarnos una maldición Estas histon.ls están conta<las con un '.>ello particular. como cuando se rebana con un chuchillo pan . carne , algun.l legumbre. y lo que en todos esos elementos queda es l.! herida del mismo filo. Flannery O'Connor se expresa sobre el cuento diciendo que el problema del cucntlsl,t reside en cón10 hacer que la ,tcción que dest-ribe revele tanto co1no sea posible res pee lo del misterio de la existencia. Si ,tlgo abun<la en ~f1scncordia es ese tipo <le re\'claciones , donde la existencia no solo arroja enigmas, un sinfín e.le preguntas. sino va signada por un cúmulo e.le obsesiones. Siempre he creído que los críticos lllerarios. e incluso vanos escntores ,d anali=ar la obra de otro. soslayan hls obsesiones del autor al que se disponen a destro=ar o vindicar. En L.i narrattva de ~fíguel Angel Hcrnán<le= Acosta , es clara la presencia del Diablo. y por D1..tblo me refiero al n.lrrador que está en cada clet,tlle. si es que nos apropiamos del famoso refrán anglosajón. Ca<la cuento <le ~fiscricorclia inicia con una vo= .1Jredc contenida, para, a leves y a1nistosos empujones . irnos orillando al prisma colorido de �CABALLERÍA la conJición hu1nana Pasiones ' casi to<las de carácler ominoso , pululan entre cada linea y se hacen manifieslas cuando ya estamos dentro del 1níierno y ahí 5udamos sin parar como le ocurre al narra<lor clcl relato "Cruz: y Góme="Si alguien desea una prueba <le que "el Diablo está en los detalles" ka "\'illa Oc,trm1=a". un cuento para llen..tr ele azoro a cu..tlq uier lcctor. Si algo 1ne atrajo en particular de la5 histori,ts de Hernún<le= Acosta es que nunca prelende finales sorpresa, pero si sorprendernos con sus fin,1les. En "Villa Ocaran::a", sin que soltemos incómodos spoilers, se desata un motín de dementes que se lec en lenguaje cinematográfico, recordan<lo escenas de ultr.wiolcncia a lo D..inny Boylc, como la parte climJtica de su filme Exlerminio. A<lvicrto que esle rclJlo Je monstruos y 1nonstruosid.i<l no se lec sin pulsaciones en d pl'Cho lTn libro sin emociones (ya sea e1noc1ones inn1e<l1alas o la emoción eslétic,1 proc.lucto de su lcctur.i) es un libro muerto . .\lartín Solares sugiere un método de escritura emocion.11 y este consiste en colorear un texto según las emociones presentes. En ~fiscril'.ordia habría líneas subraya<las de color rojo por la ira, y bastante .1::ul por la melancolía, pero t.unbién en ven.le y amarillo y, lo más interesante, me::clas de colores, o sea 1ne=clas Je emociones o emociones encontradas. l\1emoria y persistencia de la memoria son dos Je los temas L¡ue en su obra explora Hcrnánde::: Acosta, como lo hicier.1n en su momento Sergio Pito! o S,llvaJor Eli=ondo influido por el cinc de Alain Resn,ús En ~sábaJo, Br..isil", una historia llena Je n1elancolía, nos encontramos sin querer a Rulfo, a quien homenajea el autor de A11scricordia a l.1 ve= que su personaje homenajea al padre héroe que todo lo puede y todo lo sabe y resuelve. Es cmocion,tnte imaginar el encuentro real entre Rulfo y Guimaracs Rosa, Jel que nada se supo pues iue a puerta cerr,tda. pero Hernánde= Acost,1 lo acomete 1nediante el taladro poderoso de la Úcción en medio de un p,traje donde, v.unos cayendo en cuenta, prinia una dict.1clur,1 ele brutalidad carioca. El narrador nunca se suelta de l.i ITumo Je su héroe permanente, arrancando al olvido penific.1ciones del pasado e imJgenes prccisJs de este El olvido es más poderoso que la memoria y viceversa. Siempre En este libro de relatos ap.1rece en cada uno el padre, presentaJo de muchas formas: a veces como el padre 1narav11loso, el tio que !unge co1no padre, el padre aJoptivo/ esclavi=.1dor, el padre desatento ... Esta fonna ele tclemaq ui.1 es curiosa, porque en el género cuyo más conocido precursor es Homero, es el hijo quien va en busca del padre y en ?\J1scncordia el lujo es perseguido por el f.1ntas1na y la pulsión del padre. Sin duda, los nJrradorcs ele estas historias, co1no ocurre también en la novela Hijo de hombre, de Hernánde:: Acosta, son seres <lesamparados de padre o huérfanos de paJre, y s.1bemos que el tem.1 del padre y su búsquedJ ( en este caso en el p.isado, y no neces.1riamente para una reconciliación) son e.los de los temas univers.1les en l.1 liter,ttura, tratac.lo desde el aedo griego hasta los herederos <le Juan Rulio. :\!1scncordia nos obliga a plantearnos las prcguntJs: lpor qué recordamos?, Lpor qué olvidamos? 186 Y también las siguientes: lpor qué amamos?, ,por qué odi.unos? Son las preguntas básicas de la literatura. acompafia<las de una ínterrogante mús: ¿quién nos l.1s responderá? Parece que este tema atorment,1ba al poeta romano Cat ulo. S,dí agracleciclo y asombr..1Jo del rehtto que da titulo ,ll libro En el carácter metatextuJl <le "~1isericord1a" ( el cuento) hay una técnica que volveré J rensar varias veces por el uso <le planos entreverados. Este relato emocion..i por varias ra=ones, entre ellas por el acecho de un buitre, que no es sino el ave tic rapiña que lleva todo buen escritor dentro. pero tambkn por esa experimentación apenas notoria pero sí ostensible, cuya factura invita a quienes escnbcn al experimento propio en su propia hoja en blanco y con su propio bolígrafo. Volviendo a la 1nacstr,1 O'Connor, un cuento es una acción dramática completa, y en los buenos cuentos los personajes se muestr,1n por mc<lio de la acción. La vo= discreta de los pcn,on,tjcs de este libro los obbga a las acciones, o a l.i acción de recorJar las acciones Los cuentos de Hernández Acosta, reitero, están cont.idos por seres autón01nos, pero giran en torno ,1 un punto específico del espacio, atados ,ll mismo demonio. El cuento, digámoslo ya, es una alteración en el espacio~ tiempo, donde la introducción del desorden genera una historia. Depende Jcl autor, y solo <le éL en qué n1e<liJa introduce el Jesor<lcn en el lector. Pues bien, y esto sí lleva un spoilcr alcrl, nadie sale de la lectura de estos seis relatos in~ misericor<lcs sin heritlas en algún órgano clcl alma. lsai ;\forc11l1 �fi ti UNIVERSITARIA DEL LIBRO ti REFUGlO 'DE TODOS P1\R1\ L;\ CULTlffiJ\ Ven y conoce las instalaciones de este recinto cultural de la UANL, donde podrás disfrutar de todo un mundo acerca del libro a t ravés de las diferentes actividades que tenemos para ti, como talleres, conferencias y mesas redondas dentro de la casa o en el espacio al aire libre. Nuestra librería cuenta con una variedad de títulos y espacios confortables que invitan a la lectura. iVISÍTANOS! editorial.uanl@uanl.1mc LIBRERÍA / A R T E - - - - - - - - Padre Mier 909 pte. esquina con Vallarta Lunes a viernes: 10:00·19:00 hrs./ Domingos: 10:00· 14:00hrs./Sábados: cerrado Entrada libre/ Zona Wireless / Estacionamiento gratuito por la calle Vallarta Mayores informes: 8329-4126 y en editorial.uanl @uanl.mx 1) Casa del Libro UANL ~ casa-1ibroUANL 9 uANL -~ '"i Ílll.Itl. -~ '"i Ílll.Itl. ~ EDITORIAL UNIVERSITARIAUANL -~ '"i Ílll.Itl. ~ -~ '"i Ílll.Itl. ~ ~ 1 �CABALLERÍA 1 1 - - - - - - - , DISPOSICIONES 1 - - - - - 1 os museos son lugares que 1nc intro<lucen en la posibili<lad. ~ ~Creo L¡uc la experiencia <le entrar a un recinto en <londe uno. con sus pies solamente, \'..l tra::ando y extrayendo una historia contenida debería tratarse con rnás ddicade:::a que un mero registro y un gesto de falsa amabilidad. Aquí comien:::a to<lo . te thce el recepciorust,t en turno. Un museo es un Iug,tr con un,t histona que se va contando a sí misma y que nos permite, más allá de revivirla . caminar sobre ella. Sin embargo. la mayoría de las personas no se detienen el tiempo suficiente para escuchar lo que dice cada cosa exlubid,t. sino 9ue se acostumbr,t i.l repasarht por lo extenor . la contempl.1ción es un ejercicio que c.lebcríamos practicar con más frccucnci,t en los n1uscos. en sus pie:::as exhibidas. en las personas que los visitan. en el cuerpo que tenemos al la<lo nuestro Pensanc.lo lo anterior fue que entré con mucha cautela a este libro, El musco de las máscaras. 1Ic pregunté si acaso habría un museo de las máscaras 188 tangible. con el número <le muscos en nuestro país no dudarí,t e.le su existenci,1. Un libro que se llama como un lugar; mis ojos servirían pant caminar y c.lespla:::armc a través de las imágenes que Sergio Pére::: Torres dispone para construir este museo a parlir de los escombros de otro lugar más .mtiguo, d i.lmor Pienso en la distribución <le las pie:::as en los muscos que he visita<lo. Cada sala dispone un juego de elementos con un cierto orden o lógica L¡ue sostiene una versión oficial de los hechos LJUC se cuentan. El recorrido que se prepara está dispuesto para que aceptemos los hechos sin cuestionarnos demasiado d lugar y h1 participación de ca<la personaje en l,t histona. lo que sucedió entre ellos. quiénes ganaron y quiénes perdieron. los 1nuseos son. e.le alguna fornm. una manera <le legitimar una versión de la historia. A pesar de ello. en el .teto individual de una visita y un recorrido propio, se pueden extraer otras versiones y. 1nás all.i, qui:::ás descubrir otras historias. En El musco de las máscaras. �CABALLERiA el autor propone una idea de museo ali1ncnta un deseo estéril por que parece más sensat,t y que no encontrar algo del amado que ya viene del .ú.in de institucion.t.li=ar se ha ic.lo. El hablante lírico no umt verdad. sino que los poemas que tiene más rcmcclio, entonces, que Ie,·antan h1s gJkrías se disponen construir un propio lug..ir en donde como elementos que. aunque se poder rcvisitar lo vivido, y con los con1ponen de n1;1teriaks distintos, recuerdos que gu..irda. erigir g.t.lerías se encaminan a JTutli=ar los hechos para consagrarse a su historia. Lo a Lr..tvés del hablante lirico. De esta anterior es un ejercicio mental muy forma. d musco que Sergio levanta se recurrente después de una ruptura: construye con confesiones, pk'g..irias, tomar lo que que<la y erigirle un francos 1nomentos e.le desesperanza sitio dentro de nuestra 1ne1noria que, en sí rrusmos . muestran sólo y ,·isitar el sitio h,lsta agotar sus fragmentos e.le lo yue se ha perc.liclo posib1lic.lades. Aunque de lo que en el camino, dejando que el lector sucedió sólo queden fr,tgmcntos de llene los vacíos y tome. s1 es que lo una historia versionada por el deseo clesca. una versión verdadera par-a si y la desesperación. en la historia del amor. Ahora bien , las máscar..ts Dentro del musco que propone usualmente funcionan si ocultan el autor las galerías se clivickn por el rostro de quien las porta. En materiales; algunos con mucha este musco, la máscara funciona distancia entre sí, como el hierro para núrar hacia el anverso de lo y la piel. la madera y el espejo. En que se nos cuent.1 en los poc1nas. cada g.tlería vemos una historia más La atención <le los textos no cstú pequen.a 4ue contribuye a la versión ccntrad..i en que miremos a l.t con l.1 que elegimos quec.larnos máscara, lo exterior, lo que se como lectores/visitantes. En cada puede ver e.le lo que ocurre entre galería se cuenta l.1 trayectoria de ht los clos illThtntcs. sino que miremos relación amorosa entre el hablante en el anverso. Lo ilnportante de la lírko y un hombre que es nombrado disposición de los poemas es que su y renombraclo a través e.le los lenguaje cargado de imágenes que materiales ele los que están hechas apuntan hacia lo interior y nos hacen las máscaras. Este hombre amante dirigir la miradJ a otros lugares de muchas veces es el faro que gufa los la misma escena, incluso como si puntos más altos y más bajos del el otro amante fuera el nuestro y lo hablante lirieo, 4ue despucs de las viéramos thstorsiom1do de tan cerca euforias del amor, se encuentra en que se encuentra: 'es cierto que era busca e.le su propio sentido. En un alto como encino / y que en él los punto del poeniario, por ejemplo, ojos se detienen/ como si quisieran se pregunta si vale la pena dejar <lescans..ir del mundo'. palabras h,tbitando un hog..ir que Conforme se ,1v,1n::a en las ya no existe. También reOexiona galerías de este museo ta1nbién sobre la función e.le la memoria: conocemos cómo se caractcri::an [para qué sirven los recuerdos? Y e.le los amantes. L.t vo:: lírica consnuye esta fonna, cnunda que 'lo terrible y contiene con suma fragilic.lad los de una cárcel no son sus pare<les recuerdos con los 4ue construye / es la \'encanilla 4ue nos recuerda lo que puede con lo que queda El el exterior y <loncle perder toda otro amante (que es uno y otros) se cspcran=a es una victoria extrafia' configur,1 desenfadado, clominante En este libro la memoria, además y terrible A pesar de lo anterior. de reconstruir sobre el escombro, los versos e.le Sergio no incurren en el lugar co1nún al hablarnos del otro. Los versos 4uc lo llevan a nuestra mente rescatan los detalles más finos del cuerpo, casi como fragmentos que sugieren una belle::a ,tvasallador,1, mas nunca se nos muestra completamente. La sugerencia es la herramienta principal en ::.u construcción, los detalles de su corporalidad <lej,1n espacio para que el lector complete su unagen, a través de los fragmentos propios de la memoria. De esta forma, el recorrido que rcali::..i la vo:: lírica a través de su historia, es también el del lector. El camino que se sigue a través del recuerdo es confuso, por largo e impreciso. Hacia el final de este 1nuseo la vo:: lírica se encuentra y,t exhausta y sale de su memoria para intentar enunciarse desde otr,1 pane. El tono de los últin1os poc1nas surge desde lo 4ue está fuera de lo planeado para mostrarse, máscaras fuera de exhibición. La resignación 4ue produce la pérc.lic.la y la búsqueda de tL'Construcción e.le ella nlisma c.lcspués de tanto: ¿qué h,1brá de ocurrirme en el olvic.lo?, se pregunta en uno de los poemas. La incertidumbre e.le lo que pasa después, en ese lugar fuera e.le nosotros, en el borde e.le nuestra memona. }..Iás allá de todo, lo importante de este libro es el tratamiento y la exploración <le las fornuts que va tornando el recuerdo con el paso del tiempo. Las revisitas al arnor que ya no existe son recorridos tic un musco en el que nos contamos de nuevo lo vivido desde el dolor. la contemplación y la pérc.lida. Lo h,l<.:cmos sie1nprc y de otras formas . por ejemplo, observando por la noche las galerias de nuestros teléfonos, mirando las fotografías y preguntándonos qué ocurrió con todo aquello, 4ué depara para nosotros el olvic.lo. ln11a Torrcgroso �AUTORES FRANCIA PERALES. (Tamaulipas, 1990). Ganadora del FERMAMDO J. ELIZOMDO CARZA. Escritor y editor concurso de poesía "la Mujer y la Independencia en América latina" The University of Nottingham 2013 y del Premio Municipal de la Juventud 2014 en San Pedro Garza García. Ha publicado en antologías y revistas digitales en México, Chile, Argentina y Venezuela. Su trabajo literario y escénico la ha llevado a presentarse en encuentros y festivales de poesía en Colombia y Cuba, y foros de derechos humanos y de diversidad sexual en México. litetatio y científico. Profesor Emérito de la UANL Ha publicado 6 libros, entre ellos: Historias Mcgica11as en libros de la MancuspiaFONCA, 1998; E1Metodicón en Editorial UANL, 2006; Son de sin ton ni son en Ediciones Intempestivas-CONACUlTA, 2013; El libro de la musa en Vistalmar Editores, Cuba, 2014. Ha sido antologado en más de 12 publicaciones. Ha partícipado en más de 20 eventos literarios nacionales e internacionales. LOREMA SAMMILLÁM. (Monterrey, 1973). Arquitecta, DEMISE LOMCORIA. (Monterrey, 1991). Poeta, escritora y artista performer, licenciado en letras mexicanas por la Facultad de Filosofía y letras de la UANL Cursó estudios de teatro en la escuelita de teatro de la misma Facultad, y danza contempor-ánea de forma independiente. Autodidacta en desarrollo de empresas digitales y páginas web, fundó y dirige desde 2017 Freeskull por Denise longoria, escuela digital para artistas y empresarios culturales. En deniselongoriacom publica regularmente y mantiene comunicación sobre sus actividades artísticas y literarias. IVÁM MEDIMA CASTRO. Diplomado en Creación literaria por la UNAM y Especialista en literatura Mexicana por la UAM. Actualmente cursa la maestría en Literatura Hispanoamericana en la UAEM. Autor de Saqueador de tumbas (fintanueva, 2008), Espíritus de paz (Oblicuas, 2010), En cualquier lugar fuera de este mundo (CONACUl TA, 2012), y Más frío que la muerte (UAM, 2017). Ha participado en charlas referentes a la creación literaria en universidades como Universidad de Caldas en Manizales, Colombia y Northeastem lllinois University, Chicago. LUIS SÁMCHEZ. (Monterrey, 1982). Ha cursado talleres de narrativa con Dolores Hernández, Mario Anteo, Coral Aguirre y Patricia laurent Kullick; y de creación de ensayo con Víctor Barrera Enderle. Ganador del certamen Transfrontera convocado por la revista Arcilla Roja, de Zacatecas, con el cuento "De regreso". Ha escrito, producido y dirigido 6 cortometrajes de ficción bajo el sello De Regreso: https://vimeo.corn/deretache. Actualmente colabora con artículos de opinión en el portal de noticias "Julio Astillero, periodismo con credibilidad". V(CTOR BARRERA EMDERLE. (Monterrey, 1972). Trabaja con diferentes registros como el ensayo, la crítica, la historiografia de la literatura, etc. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores de México. Fue director de Amias y Letras y coordinador del Centro de Escritores de Nuevo León. Es presidente de la revista levadura. Sus libros más recientes son El centauro ante el espejo. Charlas y apuntes sobre el ensayo (UANl, 2017) y Reyes. La conquista de la vocació11 Vida de Alfonso Reyes en tres ensayos (Universidad de Guanajuato, 2019). narradora, tallerista y promotora cultural. Diplomada en Creación Literaria por el INBAL Forma parte del Consejo Editorial de la revista Papeles de la Ma11cuspia y coordina Ediciones Especiales en la misma. Fue becaria del Centro de Escritores de Nuevo León. Su poemario Retales de mi ,~da obtuvo el Accésit y Mención Especial del Jurado por la Revista Katharsis de Madrid. Ha obtenido diversos premios de minicuento, cuento, y crónica. Escribe en http//:lorenasanmillan.wordpress.com MAR(A FERMAMDA MART(MEZ QUIMTAMILLA. Estudia la licenciatura en Letras Hispánicas de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Fue becaria en el Festival Cultural Interfaz "Desdibujando límites" en agosto 2017y es actual becaria del Centro de Estudios Humanísticos UANL Ha publicado en las revistas Levaduray Deslinde. Trabaja como editora en Ediciones Atrasalante. Actualmente realiza su tesis acerca de la figura de la mujer en el discurso de la prensa conservadora del siglo XIX en México. RAMÓM DW ETEROVIC. (Punta Arenas, Chile en 1956). Premio del Consejo Nacional del libro y la lectura 199S y Premio Municipal de Santiago en el género de novela,1996y2002. Entre sus libros destacan la serie de novelas protagonizadas por el detective Heredia, que abordan los crímenes políticos en Chile y Latinoamérica, premiada y traducida a diversos idiomas. Destacan también la novela Correr tras el viento, y los libros de poesía El poeta derribado y Pasajero dela ausencia. MARCARITO CUÉLLAR. (San Luis Potosi). Estudió periodismo y una maestría en artes en la UANL. En 2003 obtuvo el Premio de Poesía otorgado por Radio Francia Internacional. Su poemario más reciente es Las a/adesfelices. Es editor, maestro universitario y colaborador en Grupo Milenio y la revista Nexos. SHEM HAOBO. Qiangsu, 1976). Es poeta y editor. Se graduó de la Universidad Nonnal de Beijing en Filología y literatura China. Fundador a finales de los aftas 90 del movimiento literario Partes Bajas, que refiere a un estilo poético signado por temas y lenguajes terrenales. Fundador de CEO Beijing Motie Book Co., editorial independiente de gran prestigio en su país natal y que ha innovado en fomm de distribuir literatura en soportes digitales e internet. �AUTORES SUM XIMT.A.MC. Profesor de la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing y subdirector del Centro Regional de Institutos Confucio para América Latina. Es coordinador académico del proyecto de traducción "Joyas de Literatura Contemporánea China", de más de treinta tomos literarios. Ha traducido de chino a espafiol y de espafiol a chino obras de diversos autores. MARCOS DA.MIEL .A.CUIL.A.R. (Ciudad de México, 1982). Estudió comunicación política en la UNAM. En 2004 fundó Palestra, revista literaria. Fue guionista de noticias del lnstitu to Mexicano de la Radio; reportero para el Canal 22 de México y editor en jefe de la Agencia de Información Cultural N22. Ha colaborado en Armas y Letras, La Jornada Semanal Maldoror, Punto 01 Lmea, Rúbrica. y Relatos e Histo1ia 01 México. Es coautor de Facciones. Ensayos sobre Alfonso Reyes, editado por la Universidad Veracruzana. DAVID RODRfCUEZ (DEI VED). (Monterrey, 1990). Licenciado en Artes Visuales por la UANL Ha participado en festivales artísticos como Bella Vía, Enlazarte y Legado Encuentro Multidisciplinario, y como artista seleccionado en Ciudad Mural San Nicolás y Ciudad Mural lztapalapa, organizado por Colectivo Tomate. Fue reconocido por la pieza de video "La poesía Morelos collective" dentro del taller TURBINEGENERATION organizado en asociación MARCO-TATE- UANL en 2012. Primer lugar de MasterPeace México "Más de 43",en la categorta de caricatura, en 2016 con la obra "Vivos siempre". CRISTÓBAL LÓPEZ CARRERA. Investigador de tradición oral y religiosidad popular del Noreste. Coordinador de la Kooperativa Rayenari, colectivo que realiza proyectos de investigación y análisis sistémico con metodología TRIZ. La Kooperativa Rayenari distribuye libros como fuente de financiamiento y edita una colección de microdosis textuales; su último libro, sobre el venado en la región, ha sido coeditado con la Planetaria: Archivo de investigación y documentación autónoma. Coyunlllra del Instituto de Estudios de la Revolución Democrática y ex directora de ese Instituto. Colaboradora en La Jornada y El Universal, y en diversas revistas y libros sobre economía, economía laboral y política. Es Premio Nacional de Periodismo, 2002. JU.A.M CARLOS ABRIL (Los Villares,Jaén, 1974). Poeta, traductor, editor y crítico literario. Doctor en Literatura Espafiola por la Universidad de Granada, donde es profesor. Forma parte de numerosas antologías y ha coordinado otras, como Deshabitados (2008), o Gramáticas del fragm01to. Estudios sobre poesía española para el siglo XXI (20ll); también ha preparado ediciones de autores como Luis García Montero,]. M. Caballero Bonald, y traducido, junto a Stéphanie Ameri, obras de Pasoliní, Michaux y Marinetti. Dirige la revista Paraíso. ALBERTO CHIMA.L (1970). Escritor, practicante y estudioso dela escritura digital. CNN México incluyó su cuenta de Twitter en una lista de las 140 mejores del país. Mantiene el sitio web: wv.rw.lashistorias. commx EDUARDO .A.MTOMIO PARRA. (León, 1965). Narrador y ensayista. Por el relato breve "Nadie los vio salir" ganó el Premio de Cuento Juan Rulfo 2000. Fue becario de la John Simon Guggenheim Memorial Foundation en 2001. Su libro más reciente es Destmados (2013). JESSIC.A. MIETO. (Monterrey, 1982). Editora, ensayista y aspirante a calígrafa. Fue becaria del Centro de Escritores de Nuevo León en 2010. Ha publicado el libro Metal de la vaz Ensayos e,1 tomo a la escritura literaria (Ediciones Intempestivas, 20ll). C.A.BRIEL.A. REYES TREJO. (Monterrey, 1997). Estudiante de la Licenciatura de Letras Hispánicas en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL Ha publicado en la revista digital Levadura, y es becaria por Centro de Estudios Humanísticos. Miembro activo del Colectivo Polifonías C.A.ROLIM.A. OLCUfM. Poeta, profesora de lengua y literatura IS.A.( MOREMO. (Ciudad de México, 1967). Doctor en y editora independiente. Es autora de Libro de la vigilia (Abismos Casa Editorial, 2014). Sus publicaciones han aparecido en revistas como TioTaAd01tro,Letras Explícitas, Revista de la Universidad de México, Armas y Letras, así como en antologías nacionales, y periódicos y revistas de Bolivia y Venezuela. Colabora en La Resolana de Nuevo León y Rc.~sta Levadura. Su libro más reciente es Canicular (Mantis Editores/ Conarte, 2019). matemáticas por la Universidad Autónoma Metropolitana. Licenciado en Lengua y Literaturas por la UNAM. Es profesorinvestigador en la Universidad Autónoma de la Ciudad de t-.1éxico. Su novela Pisot obtuvo el Premio Juan Rulfo a Primera Novela en 1999 y Orange Road, el Premio Nacional de Novela Corta Juan García Ponce en 2016. Colabora en revistas literarias, suplementos y blogs culturales. Pertenece al Sistema Nacional de Creadores de Arte de México. ROS.A. .A.LBIMO CAR.A.VITO ELf.A.S. (Santa Cruz, Sonora, 1947). Es economista por la UANL y maestra en Sociología por la FLACSO de Santiago de Chile. Profesora investigadora del Departamento de Economía de la UAi\1:-Azcapotzalco, fundó la revista El Cotidiano de la misma institución. Fundó la revista IRM.A. TORRECROS.A.. (Mérida, 1993). Licenciada en Comunicación Social. Premio Peninsular de Poesía José Díaz Bolio 2012 y Premio Hispanoamericano de Poesía San Román 2017. Profesora en el Centro Estatal de Bellas Artes,en Yucatán. ���� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Armas y Letras Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 23 Número Número de la revista 101-102 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751803&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras, Revista de literatura, arte y cultura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2019, Año 23, No 101-102, Enero-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Departamento de Acción Social Universitaria Subject The topic of the resource Literatura mexicana Historia crítica Arte mexicano Narrativa Ensayos Poesía Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Casa Universitaria del Libro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Cuéllar, Margarito, 1956-, Director Editorial Zavala, Nohmí, Editora Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020009 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alfonso Reyes y Cecilia Mireles Aniversario de Papeles de la Mancuspia Desde Armas y Letras Deslinde Tres Revistas culturales de Nuevo León https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/213/17523/Armas_y_Letras_Revista_de_literatura_arte_y_cultura_de_la_Universidad_Autonoma_de_Nuevo_Leon_2018_Ano_22_No_99-100_Julio-Diciembre.pdf 3a406e9bcb1b5ccdabade8d8bd607dce PDF Text Text ÁH022. ttOHHOn-lOO,JV!JO-DICIIIM E10at • REVISTA. DE LITERA.TURA., IJITE V CULTURA. DE LA. UMIYERSID~ AUTÓNOMA. DE MUEVO LE6M ' ROCfO CERÓIM MURY R, MELCAREIO RUBéMCIL ROCÍO CÁRDENAS PACHECO JOSEFA ORTEC~ . ENRIQUE RUIZ FUTURO F.. MONCADA ���Inmaterialidades materiales / aocfo CERÓM, M■RY R. MELCAUIO Y R■■ÉM CIL/ 4 Acerca de In.materialidades materiales / C.A■RIEU Serenella !ovino, la materia como poesía cósmica. CALIMD0/ 9 Una conversación/ l■AM CAJlLOS CAUA-.o. Rumbo al 75 aniversario de Armas y Letras/ IMC. Traducción de DIECO MEIÍA PRADO/ 48 ROCELIO CA■JA IIIUYERA/ U ATLAS DE SUPERVIVENCIA: DIEZ AÑOS DE ARTE CONTEMPORÁNEO UNIVERSITARIO 2007~2017 ALFREDO IYÁM MATA. MOYOLA / M Ante la catástrofe cotidiana/ aocfo CÁllDEilAS Cuatro agradecimientos y una lectura de El murm¡1/lo PAC■EC0/ 13 Atlas: prácticas artísticas frente a la violencia. Monterrey 2007~2017 / IOSEFA. ORTECA/ ... Palabras sobre El libro de los muertos de Ahmet Benelí / de un río, de José Javier Villarreal / UN.A.TO TIMAIERO / 50 Los 400 golpes / EMRIO■E R■IJ / 17 El dinero es invisible / F■nao MOMCA.DA. / 20 Retrato del pescador/IEMMIFEll CARCÍAACEYEDO / 24 La materia no existe: El taller de Femando del Paso/ AL■ER.TO C■IMAL / 55 Letras al margen: Héctor Manjarrez, un cuentista con Historia /EDUARDO AMTOMIO PARRA/ 59 Plumas al vuelo: De la escritura cualquiera / IESSICA. Porfirio Barba Jacob: el cronista en El combate de la Ciudadela narrado por un cxrra11jcro y algo sobre el poeta MIET0/ 72 / RICARDO C■ÉLI.A.R YALEMCIA/ 25 Poética de la transgresión/ MARCAIUTO caíL&.A.R/ 33 La música,ese misterio de Pablo Espinosa/ ARMANDO SAMTOS/75 Alfonso Reyes en Brasil/ IOSÉ RO■ERTO Un lugar donde la traducción es rock y el traductor un rocksrar / EFRÉM OUOMEJ/ 38 MEMDIRIC■ACA/ 77 Armando Romero, la geometría de lo invisible/ IOSÉ Constelaciones de agua, música de las piedras, una oscura iluminación poética, un circo y el apocalipsis / ÁMCEL LEYYA. / 44 A.RMAMDO A.LAMÍS PUUDO / 81 �tffit~ ~ iliriliPIPMIA UANL ~IVERSIDAD AVJÓNOMA OE :..'t!l:."\'OLEÓN ® EDITORIAL UNIVERSITARIAUANL Universidad Autónoma de Nuevo León Rogelio G. Garza Rivera Rector Carmen del Rosario de la Fuente García Secretaria General Celso José Garza Acufla Secretario de Extensión y Cultura Esta edición No. 99-100 de Armas y Letras está ilustrada por fotografías de registro y obras que forman parte de la exposición colectiva Atlas de s11pcrv1vcncia. Ante la catástrofe cotidiana. Du:z.a~os de arre contemporáneo universitario 2007,2017, curada por Roc.ío Cárdenas Pacheco, vigente de enero a mayo de 2017 en el Colegio Civil Centto Cultural Universitario en Monterrey, Nuevo León, México. Ácaro/ Adrián Procel / Colectivo "Estética Unisex" / Colectivo La lucha libre/ Colectivo Salazar / Damián Ontiveros / Gabriel Garza/ Jván Manriquez / Jeimy Marisol Martínez / Jésica López "La Negra"/ Revista Fea Internacional / Mayra Silva/ Marcela Quiroga / Melissa García/ :\-tiguel Rodríguez/ Pifar de la Fuente/ Salomé Fuentes/ Salvador Díaz / Samuel Cepeda/ Ruth Rodñguez / Yasodari Sánchez Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Margarito Cuéllar armasylerrauanJ@gmail.com Director editorial Nohemi Zavala nohemizav@gmailcom Editora responsable Verónica Rodríguez veronica.rz@gmail.com Diseño Gabrida Reyes Trejo María Femanda Martínez Corrección de Estilo Armas y Letras. Revista de Literatura, arte y cultura de la U11iversidad Autónoma de Nuevo León, Afio 22, No. 99,100, julio-diciembre 2018, es una publicación trimestral, editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Eclitorial Universitaria ele la UANL Casa Universitaria del Libro, Padre Mier 909 Pte. esquina con Vallarta, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64000, Te! + 52 81 8329-H26, Fax + 52 81 83294111, \VWW.armasyletras.uanl.rnx/, armasyletrasuanl@gmail.com Editora responsable: Nohemí Zavala Castrellón. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2018-082717315000,102, lSSN en trámite, ambos otorgados por el fnstituto Nacional del Derecho de Autor, licitud de Título y contenido No. 14,918, otorgado por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Intelectual, en trámite. Impresa por Serna Impresos, S.A. de C. V.. Vallarta 345 Sur, Centro, C.P. 64000, Monterrey, Nuevo León, México. Este número se terminó de imprimir el 30 de julio de 2018 con un tiraje ele 1,500 ejemplares. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la posmra de la publicación. Prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del editor. Impreso en México Todos los derechos reservados Copyright 2018 �Inmaterialidades materiales e ROC(O CERÓM, MURV R. MELCA.REJO V RUB~M CIL "Expansión tlel lenguaje tle las grieUts o J,1 descompresión de los v!nculos entre doseles.", 40 x 50 cm. collage digital sobre papel algodón, 1018. �1 1 1 C 1 .-----, 1 1 ------ "El espacio concede existencia d la verdader-a forma de la forma." 40 x 50 cm. collage digital sobre papel algodón, 2018. �·La ínlemperie que no tiene nombre es tu nombre." 40 x 50 cm, collage digilal sobre papel algodón, 2018. �"Pelusas en Ootación por el callejón donde arden los tilos." 40 x 50 cm, collage digital sobre papel algodón, 2018. �"Pesarle= de ctudau que levanta torres de varilla para camuflar el m1edo." ~O x 50 cm. collage digital sobre papel algodón. 2018. �ACERCA DE Inmaterialidades materiales • CABRIELA CALIHDO Toda lo l111ma110 debemos liaccrlo pasarpor el lcngua)C. Hans-Georg Gadamer nmaterialidades Materiales es una serie formada por un grupo de ocho piezas desarrolladas a partir de un disparador y dos intervenciones. El origen de estas obras surge de la poesia de Rocío Cerón y una serie de fotografías que la poeta tomó, como su propia fuente de inspiración. Las fotos y los textos que brotaron de ellas, fueron el disparador que apuntó hacia dos intervenciones gráficas, la primera de la ilustradora Nury R. Melgarejo y la segunda del artista visual Rubén Gil. La inmaterialidad de la palabra nos permite entender un mundo sustentado en la materialidad visual. Se trata de un proceso dialéctico donde el lenguaje de la imagen es expresado con la palabra y la palabra es convertida en imagen. El lenguaje de las grietas, manchas y texturas de un viejo edificio, se lee con sus silencios, sus colores y sus formas. Estas obras nos invitan a ver la palabra como el corazón de nuestro entendimiento, con la palabra nombramos todo aquello que existe en el mundo, con la palabra nos nombramos a nosotros mismos. Es mi nombre en esa intemperie que 110 tiene nombre. Es el nombre como verificador de nuestra propia existencia. Walter Benjamín sostuvo que la esencia espiritual de las cosas no es total y enteramente comunicable, sólo a través del nombre alcanza su perfección. En el nombre se I expresa fugazmente el ser espiritual y es ahi donde Ser y Lengua se identifican. El lenguaje expresa la significación de lo que somos y la imagen representa la herramienta para mediar nuestra relación con el mundo. Hay, sin duda, una inmediatez sensual en cada una de estas imágenes, ya sea la casa que arde, la mujer que llora o la extrafia imagen del esqueleto que parece sostener un par de cerebros, sin embargo, no es posible verlas sin pensarlas con palabras. Se trata, tal como lo expresa la poeta, de hacer de la palabra un espacio que concede existencia a la verdadera forma de la forma. Esta serie nos muestra las palabras convertidas en móviles de percepción, hablados, escritos y pintados, que se expresan en un lenguaje formado por enunciados visuales; se trata de un texto que no puede ser simplemente leído, pues se ha convertido en parte de la imagen y establece una interconexión entre lo verbal y lo icónico, provocando una condición dialéctica de afirmación y negación de la relación entre texto e imagen. Así, cada una de estas imágenes, en el campo de lo visual y lo conceptual, nos propone una visión paradójica de la realidad y nos conducen irremediablemente a la necesidad de reconocer la ambivalencia entre contenido y forma o, en el caso de esta muestra, entre la palabra y su representación. e ��RUMBO AL 75 ANIVERSARIO 1111111111111111111111 de 1111111111111111111111 armas y letras 1 primer número de la revista Armas y Letras se publicó en 1944, como parte de la actividad del Departamento de Acción Social Universitaria a cargo del maestro Raúl Rangel Frías. Era un boletin tabloide que contenía lo mismo los informes del rector como notas sobre actividades de la Universidad de Nuevo León, ensayos, poemas y novedades bibliográficas. La publicación ha sido dirigida por destacados hombres y mujeres de letras, entre ellos el propio Rangel Frías, Hugo Padilla.José Ángel Rendón, Alfonso Reyes Martlnez, Miguel Covarrubias, Carmen Alardín, Víctor Barrera Enderle y Margarito Cuéllar. Por sus páginas han dejado huella las plumas de escritores y escritoras de la talla de Gabriela Mistral, Pablo Neruda, Alfonso Reyes, Carlos Fuentes, Octavio Paz, Sergio Pitol, Carlos Monsiváis y Vicente Quitarte, entre muchos otros. En la recta final de las celebraciones del 85 aniversario de la fundación de la Universidad Autóno1na de Nuevo León, nos congratulamos de que la revista Armas y Letras, decana de las publicaciones literarias en el país, llegue al número 100. Sus páginas son un reflejo de lo que acontece en el ámbito de la cultura, las artes y las humanidades. Precisamente, recién hemos celebrado los primeros 30 afios del Premio a las Artes, mediante el cual se reconoce la creación y la ejecución de arte en sus diversas manifestaciones. Arropada por dirección de la Editorial Universitaria de la Secretaria de Extensión y Cultura de nuestra universidad, Armas y Letras se encamina a la celebración, en 2019, de sus primeros 75 afios de vida. Enhorabuena. E lng. Rogelio Garza Rivera Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León �.,,b.16állL:D l'lirl M.~ lb•o ~lse l,t'-l1'1l'-•'•' ... ' \ \.. 11, Í< >~ ~•1 \..._\ <.:·11 S:..11, 1 >(._·c..\ 1·c > ~l LI J l~l .. toY ,n u �,e. un c_a,b.~Ü - a ciudad, el cuerpo, la naturaleza, la muerte, la materialidad incorpórea, las poblaciones vulnerables, la violencia, trazan y extienden gran número de transformaciones en el campo del arte contemporáneo reciente en Monterrey. Por otro lado uel objeto difícil de atrapar" es la subjetividad de los artistas que han tenido o en algunos casos tienen una relación con la Universidad, desde su campo de formación disciplinar como productores(as) o como docentes. La intensidad y la capacidad de secreto de las obras de arte, sólo les pertenecen a ellos(as) que captan e inscriben L a través de sus obras y prácticas artísticas esas transformaciones. Lo latente es lo irremplazable en la obra y en la vida, no solo de los artistas, sino de un territorio como la ciudad de Monterrey. Espacio social y subjetivo que ha sufrido al igual que sus habitantes una serie de conflictos que han marcado de manera importante las relaciones entre ver y hablar establecidas por los artistas aquí reunidos, quienes generaron múltiples representaciones de estas historias polifónicas con las cuales han relacionado su propia vida, para brindarnos una serie de testilnonios a manera de flujos bajo la dimensión de lo visible. e , ��• JOSEFA ORTECA Scgiin menta una conocida anéfdota, 1111 oficial alemán visitó aPicassorn su estudio de Parisdurantc la Segunda Gum·a \fandiaL Allí vio d Gucrnica _y, s01prcndido porcl ",aos"vanguardista del awdro, preguntó a Picasso: "/Esto lo lm licd10 usted?". A lo que Picasso respondió: "iNo, ustedes lo liiricron!". Slm'OJ Z~c/1 La aitica de la violencia es la filosofía de su propia /1isto1ia. \Va/ter Benjamín • ué pasa cuando en una sociedad la violencia se vuelve cotidiana? ¿Cómo enfrenta el medio artístico la normalización de la misma? ¿Cómo permea la presencia del crimen y la sensación de amenaza en la producción artística? ¿De qué estrategias se valen los artistas para evadir la sola representación del conflicto? ¿Cómo plantear proyectos que integren a las víctimas de la misma? ¿De qué manera trascienden las relaciones generadas en y por los proyectos artísticos? ¿Cómo lograr subvertir la objetualización y/o exotización de un contexto desgarrador? Estas y otras preguntas surgen de manera casi automática al revisar las obras de artistas producidas en la ciudad de Monterrey entre el 2007 y el 2017. Diez afios considerados por la exposición Arlas de supervivencia. Ante la catástrofe cotidiana, curada por Rocío Cárdenas. En este planteamiento curatorial uno de los núcleos revisa la producción artística que se vincula con los procesos políticos y sociales en Monterrey. las piezas de este conjunto reflexionan en torno a temas que impactan a la sociedad regiomontana como la violencia, la presencia de migrantes indígenas y centroamericanos, y la manera en que la sociedad civil ha tenido que convivir en un contexto de violencia en crecimiento constante. Creadores como Damián Ontiveros, Marcela Quiroga y Salomé Fuentes abordan la problemática desde perspectivas estéticas diversas que permiten entender el abanico de aproximaciones planteadas l en la escena artística frente al contexto de la llamada "guerra contra el narco" y las consecuencias que trajo consigo, todo esto durante el gobierno de Felipe Calderón en el 2006 hasta el 2012. La violencia tiene diversas maneras de materializarse, una de ellas, quizá la menos visible, sea la estructural. Es la violencia cotidiana que resulta de un sistema económico desigual; sistema capitalista global en el que, mientras las mercancías circulan más libremente, el tránsito de personas es cada vez más controlado. El racismo, la construcción del Otro como enemigo y la xenofobia son resultados de este sistema desigual que construye asperezas y enemistades entre los más vulnerables. los migrantes se constituyen, pues, como un grupo que encarna las peores condiciones de pobreza y fragilidad. la reflexión en torno a esta condición se hace presente en las propuestas de Damián Ontiveros y Marcela Quiroga. Damián Ontiveros encabeza procesos de aprendizaje de pintura con migrantes de varios países ; tal es el caso de El peso de la Lempira , proyecto desarrollado con migrantes de Honduras. Ontiveros organiza un taller de paisaje, en el que los participantes pintan paisajes mexicanos y hondurefios que han sido transformados por la movilización humana. La pintura se realiza con pigmentos del color del tono de piel de cada participante. Las figuras de las pinturas son después cubiertas por una plasta del mismo color. El resultado es una serie de pinturas monocromáticas con la gama del color de piel de cada sujeto, veladuras de historias complejas, violentas �LAVIOLEMCIAEM LA.CIUDAD DE MONTERREY ES DEVASTADORA,COMS• TAMTE Y CADA DÍA IMTECRA MUEVAS FORMAS DE MATERIALIL\CIÓM, QUE, LEJOS DE SER HECHOS AISLADOS O SORPRESIVOS, SOM COM• SECUENCIA DE LA COMSECUTIVIDAD DE SITUACIONES QUE HAM IDO COMSTRUYEMDO UMA REALIDAD DEPAUPERADA, EROSIONADA Y DENTRO DE LA CUAL HAM CRECIDO LAS JÓVENES CEMERACIOMES. y dolorosas. Así, el motivo del paisaje se convierte en un pretexto para construir autorretratos de cada uno de los participantes. La narrativa que resulta de este proceso es construida a modo de cadáver exquisito, en el que el objeto final es mucho menos importante que el proceso mismo, en donde personas en situaciones vulnerables, como es la migración, encuentran un momento de remanso, la posibilidad de ser escuchados, tejer redes afectivas y recuperar esa voz que les ha sido silenciada por las circunstancias de violencia estructural que los escoltan en su camino. Las piezas de Marcela Quiroga encausan la mirada y la reflexión en torno a la migración en la frontera sur del país. La artista recorre la línea imaginaria que divide a México de Guatemala y Belice. A través de diversos medios comparte relatos que permiten entender las condiciones de tránsito por las que pasan los migrantes. Su perspectiva prioriza el pensamiento sobre temas como los sistemas de vigilancia, la práctica constante de contrabando que busca subvertir esas estructuras arbitrarias de división geográfica, y por supuesto, la migración. La violencia en la ciudad de Monterrey es devastadora, constante y cada día integra nuevas formas de materialización, que, lejos de ser hechos aislados o sorpresivos, son consecuencia de la consecutividad de situaciones que han ido construyendo una realidad depauperada, erosionada y dentro de la cual han crecido las jóvenes generaciones. Entre estas múltiples manifestaciones de violencia, Salomé Fuentes trata dos temas estrujantes: por un lado los enfrentamientos entre crimen organizado y autoridades - así como sus consecuencias para la población civil- , y, por el otro, las desapariciones. Entre 2010 y 2012 Salomé Fuentes retrata el paisaje urbano de Monterrey en lugares donde los enfrentamientos generaron muertes de civiles, lo que fue conocido en ese sexenio como Daños colaterales, denominación fría e insensible que la artista utiliza como título del proyecto. Calles, portones de escuelas, casas y negocios que fueron testigos de pérdidas absurdas, dolorosas e irracionales son fotografiadas por la artista y tituladas con el nombre de la victima o VÍCtimas del lugar. Resultan fotografías de lugares anónimos que podrían ser cualquiera en cualquier parte que, sin embargo, albergan en su historia el dolor de una o varias familias. Bajo el título de Desaparición forzada, Fuentes propone una serie fotográfica que retrata a los familiares de desaparecidos, lo hace en lugares íntimos y simbólicos para las familias, en donde se subraya la ausencia del ser que fue sustraído y que ahora se representa como imagen, memoria y dolor ante una ausencia inexplicable. Las obras referidas nos hacen reflexionar sobre la realidad, se trata de propuestas que buscan in tegrar a la reflexión estética el contexto político. Ante situaciones desgarradoras, de violencia, dolor, muerte y proyectos de vida truncados, los artistas articulan propuestas que permiten crear consciencia de nuestra historia recien te. Nos h ablan de temas relevantes que han impactado la vida íntima de muchas familias y cuyas consecuencias son también reflejo de un contexto sociopolítico más amplio que abarca al país entero; que tienen consecuencia en la vida diaria de una realidad que parece desbordada. e �-....o N ...... 111 ...11 UI ~ a: ~ 111 -a~ UI X i -o ! ~ :z o UI 111 -a> • ENRIQUE RUfZ ....UI...... ::i ~ ....a o iil UI A 111 UI :z :t o X o e, ...... kUI :-z 111 =- ...-. :.-. ~ 11,1 111 UI ~ e, ...o UI e, ablar de una catástrofe cotidiana podria sonar exagerado para sefialar el asombro que aturde nuestros sentidos o también podría parecer solamente un juego de palabras. Pero la persistente suma de acontecimientos que nos perturban casi a diario demuestran que no es tal la exageración sino apenas una sensible forma de llamar a las cosas que van sucediendo, pesadilla obstinada, documental gráfico de una ciudad y un pais que nunca alcanza un desenlace. H No sabemos por dónde va a llegar el siguiente golpe: somos narco delincuentes, que somos corruptos, que somos rnilitares~no~civiles, que somos cómplices de todo, que somos anarquistas radicales, que somos inocentes víctimas colaterales, que somos secuestros exprés, que somos rnigrantes rumbo a la frontera , que somos desaparecidas y asesinadas, que somos políticos cinicos impunes y así, al galope infatigable. Son los 400 golpes de Truffaut amplificados. Todos estos acontecimientos nos tocan y sospechamos de �SON CIENTOS DE HERIDAS Y COR• TES LOS QUE NOS MANTIENEN EN UN LUCAR INTERMEDIO, CON• FUNDIDOS, DESPLAZADOS, Y AL MISMO TIEMPO CON LA CERTEZA DE QUE HAY QUE HACER ALCO AL RESPECTO. LA PRINCIPAL ENSEÑANZA VIENE DE LOS COI.PES, DE LA VIOLENCIA QUE TOMÓ POR ASALTO LA VIDA Y FORZÓ LA EVIDENCIA DE UNA DESCOM• POSICIÓN QUE INEXISTENTE. SE SIMULABA calles, oficinas, familias , vecinos, transportes, aulas, reuniones. Es un virus que ha entrado en el cuerpo; en unos produce verborrea disparatada y en otros se almacena en las vísceras o en las vértebras. Pero cualquier intento de asimilarlo y comprenderlo resulta opaco. Es algo que ha propiciado una conciencia diferente del Otro, pero también es la misma razón para cerrarse, amarrar los prejuicios y profundizar las heridas. El cuestionamiento es retórica pura: lqué ha cambiado en 10 afios? Todo ha cambiado y todo sigue igual, a ese grado nos vamos acostumbrando pues no escogemos las batallas que queremos pelear en estas circunstancias que nos aturden. El anhelo de querer nombrar, identificar, localizar el orden dentro del caos nos contrapone con su densidad e intensidad, sus innumerables pliegues, texturas y alcances. Para el quehacer de muchos artistas, desposeídos de una torre de marfil desde hace largo tiempo, el asunto significa una exploración de posibles tesis y tareas de configuración que de algún modo les conciernen o les interpelan. No se trata de seleccionar con frivolidad aquellas noticias que más circulan en medios de comunicación ( o en conversaciones) sino de aproximarse a un lugar propio de enunciación, a la posibilidad de acceder a los sentidos ( o a los sin-sentidos) que produce este horizonte de acontecimientos. El lugar propio de enunciación no es gratuito, ni afable; requiere intentos, pruebas, discusiones, traslados, que puedan estabilizar al mismo tiempo que desacomodar los márgenes de una verdad que busca ser pronunciada. Se trata de algo que quiere revelarse, mostrarse, porque está presente y es propia de quien es interpelado por ello. Entonces la condición es acerca del sí mismo, del lugar que eso tiene en la vida del sujeto. Y desde esa apertura al reconocimiento de las condiciones se manifiesta pero no de manera categórica sino como una serie de apuntes que se mantienen elusivos; no es un proceso sin costo, ni tampoco resultado del encuentro con las musas, es un quehacer esforzado, de apertura a su viscosidad, a su complejidad. Hay una fractura en el sujeto que devenimos, diez afios después. Son cientos de heridas y cortes los que nos mantienen en un lugar intermedio, confundidos, desplazados, y al mismo tiempo con la certeza de que hay que hacer algo al respecto. la principal ensefianza viene de los golpes, de la violencia que tomó por asalto la vida y forzó la evidencia de una descomposición que se simulaba inexistente. Ahora que han disminuido los acontecimientos perturbadores (pero no cesado, sin duda), las acciones tienen que ver con trabajar afuera de lo normativizado por las instituciones, o intentar apropiarse de espacios, atraer herramientas para activar su conciencia política, comprometer parte de su tiempo para acercarse al Otro y visibilizar prácticas que la ciudad no favorece o permite. Es interesante este despliegue de actividades, difícil de agenciar o de estructurar, que toma plazas, convoca a encuentros, hace marchas, publica fanzines, se organiza como puede casi sin recursos, empuja, sostiene, también a veces desaparece, mientras que por otro lado, la vida regiomontana ha retornado a su frenesí urbano, y con ello a re-afirmar su delirio laboral: todo sigue igual, dicen, los 400 golpes fueron solo una pesadilla, no hay necesidad de cambiar, hay que seguir trabajando que se ocupa, la violencia no tiene que ver con la desigualdad o la globalización o la discriminación, esas cosas que suceden allá lejos �PARA MONTERREY EL QUEHACER DE LAS ARTES COMTIMÚA EM COMDICIÓM POCO ASERTIVA, DES• CA.JADA, SIM UM LUCAR PROPIO, MO TANTO POR LOS ESPACIOS (QUE SI EXISTEN, O MO EXISTEN, EM LA ZOMA URBANA) SINO POR EL LUCAR QUE OCUPAN EM LA PRODUCCIÓN DE SICMIFICADOS. en las profundidades del país. Aprender la lección es desagradable, por ello se le niega. Más que un parteaguas o un giro epistémico ha sido un choque (un golpe seco) en el que nos hemos reconocido vulnerables y fragmentados. Ya no podemos volver a ser los mismos, ya no hay retomo, ni para la ciudad ni para el país. Es desde este choque de donde parten las iniciativas de las propuestas incluidas en esta colectiva, propuestas que resuenan a partir de redes y acciones globales pero que actúan por su propia cuenta, desde el anhelo de aportar elementos a otra forma de vivir, otra forma de ser y estar en/con el entorno. la decepción lleva a la acción. Diez afios podrían significar la consolidación de una carrera artística, o tal vez de una institución, tal vez en otras condiciones. Sin embargo, para Monterrey el quehacer de las artes continúa en condición poco asertiva, desgajada, sin un lugar propio, no tanto por los espacios (que si existen, o no existen, en la zona urbana) sino por el lugar que ocupan en la producción de significados. Así que, a la manera de un breve Atlas de enunciados artísticos, lo que se ha reunido aquí son los procesos, las piezas, las acciones y los documentos de algunos sujetos que han vivido atravesados por las circunstancias, enunciados elaborados desde la fragilidad y la incertidumbre que ello obliga. Así es nuestro lugar. Sin duda, es un acto de supervivencia que existamos (aún) en un país donde hay más de 250,000 muertes acumuladas durante la acuciosa temporada de violencia general que aún no termina de parir monstruos. e �- --- DIMIRO e FUTURO MOMCADA BUENAS NOCHES, ES VIERNES, PARA QUÉ LES DIGO MÁS, LO QUE VAYA A HACER HÁGALO, PERO HÁGALO BIEN Y CON CUIDADO. MIENTRAS ALGlTNOS SE DISPONEN A DESCANSAR, OTROS ESTÁN APROVECHANDO LA OPORTUNIDAD DE DIVERTIRSE, DE APROVECHAR ESTE AMBIENTE EN EL QUE LA SILUETA DE LA CIUDAD SE VE DELINEADA POR LAS LUCES DE LOS VEHÍCULOS.' ~MONTERREY ES lTNA DE LAS CIUDADES MÁS DESARROLLADAS DE MÉXICO, TIENE lTNA GRAN CULTURA E HISTORIA, SIN MENCIONAR QUE ES ADEMÁS UN CENTRO DE NEGOCIOS, INDUSTRIAL Y ECONÓMICO MUY hvlPORTANTE. FUE NOMBRADA COMO UNA DE LAS 10 CllTDADES MÁS FEUCES DEL MUNDO,JUSTO DETRÁS DE MADISON, vVISCONSIN. ES LA CIUDAD CON MEJOR CAUDAD DE VIDA EN MÉXICO, LA SÉPTIMA EN AMÉRICA LATINA Y LA 109 EN EL MUNDO SEGÚN EL ESTUDIO DE MERCER HUMAN RESOURCES CONSULTING EN 2015." 2 l Ctmtrol ~l.1ehete (1999) A, c,/lcna pesada. ·s1 Señor· 2 -~lonterrcv· en\\ 1kipeJ1.1: hups://es.w1kipetl1a.org/1• 1k1/\fonterre1 �UM ARTISTA MÁS ES UM DELIMCUEMTE MEMOS "Acostumbrada a un triunfalismo social que ha servido para justificar y sobrellevar sus contradicciones internas, la sociedad de Monterrey ha sido tradicionalmente hipersensible a la critica de sus estructuras sociales y politicas. Dentro del modelo de desarrollo regiomontano, que ciertamente ha producido una de las sociedades más competitivas y productivas del país, las aparentes deficiencias y desequilibrios de esta sociedad han sido considerados como pequefios costos a pagar a cambio de los grandes beneficios del modelo. En contraparte, la crítica a sus fracturas inocultables ha sido considerada desde siempre como una amenaza a la existencia y el desarrollo de la ciudad."3 EL ARTE ES SIMÓMIMO DE REBEUÓM: EL ARTE RESISTE Y ES AL MISMO TIEMPO LO QUE CADA SOCIEDAD HACE DE ÉL "De seguro le habrá tocado escuchar el quejo amargo de que en cultura aquí en Monterrey - en todas sus manifestaciones, aunque el reclamo generalmente va dirigido a las artes visuales- no hay nada que valga la pena, ni en materia de exposiciones, apoyos, eventos internacionales, y menos productores, por lo que los poquitos que hay o llegan a sobresalir no tienen otra opción más que emigrar, dejar atrás el rancho, el pueblo y conquistar las grandes capitales del mundo." 4 AUTOFUSILARSE. REACTIVAR. REIMTERPRETAR. APROVECHAR LA DOCUMENTACIÓN DE OTROS "Tras la derrota en la contienda electoral de 2003, Mauricio (Fernández) se fue de pesca a Alaska y al volver anunció que se retiraría de la política para dedicarse a sus museos, patronatos culturales, así 3 Miguel Gon::ále:: Virgen. (2007). "Hacia una globali=ación nortefia. Arte emergente en Monterrey" en Los 1mcvos leones. Monterrey: Fórum Universal de l,1s Culturas. 4 Xavíer Moyssen Lechuga. (29 de noviembre de 2016). ·¿Tan pobres estamos?" Milenio. Disponible en http://www.milenio.com/ [irmas/xavier_moyssen_lechuga/pínruras-trabajos_monterreydírectores-milenio_18_856894372.html como a administrar sus empresas, una de ellas de puros, que le granjeó buenas relaciones en Cuba, incluso con Fidel Castro. Se convirtió también en uno de los activos promotores del Fórum de las Culturas que se celebró en 2007 en la ciudad, para el cual convenció a su amigo el pintor oaxaquefio Francisco Toledo, de que hiciera la escultura urbana de La lagartera, una de sus piezas más famosas."5 "¿Es el arte contemporáneo una necesidad cultural para todos? ,Qué obligación juegan los productores como actores socialmente responsables? ¿Cuál es el valor que genera la educación artística? ,Qué importancia tienen los espacios independientes para la producción del campo expandido? ¿Cómo se desarrollan los colectivos artísticos? ¿Cómo afecta la corrección politica al arte? ¿Cuál es la relación entre la especulación financiera y la producción artística?"6 "Tengo amigos que viven fuera de Monterrey o de México, que desde nuestra época de estudiantes, o sea, hace muchos afios, quedaron marcados y recuerdan con terror su encuentro con los programas de televisión local, con los anuncios y, sobre todo, con muchos de los personajes que, en el mejor de los casos, eran tristes remedos de figuras reconocibles en otros lados.''7 i l MERCADO LE CUSTAN LOS ESPEJOS "Esta ciudad desesperada, ansiosa, nerviosa, caótica, bulliciosa con una pasión abierta por ser protagonista, por tener a todos los visitantes distinguidos, por aparecer en el escenario internacional es, sin embargo, incómoda, incierta, aún incompatible con el arte: abre espacios importantes para que la ciudad se reconozca a sí misma, y sin embargo, los cierra eventualmente, y se apoya poco a las propuestas locales. La miserable ciudad ofrece de preferencia actividades de consumo y entretenimiento; la gente es asidua al cine, a las cantinas, al fútbol, al Barrio Antiguo o al mal!, y en mucho menor escala, al evento cultural.',s 5 Diego Enrique Osorno. Un alcalde que no es normal. bnp:// nuevoscronistasdeindias.fnpi.oi:g/documenrnl-basado-en-cronicade-gatopardo-gana-d-fesrival-de-cine-de-c¡trtagena/ 6 Mario Alberto Rico. "El arte contemporáneo como bien común". 7 Marco Granados. (ll de diciembre de 2010). Columna Lado B. ffierra de !dolos?(!). El Norrc Disponible en hnp://www.elnorte. com/editoriales/vída/599/ll9799l/default.shtrn 8 Enrique Rui= Acosta. (2004 ). ·una lectura del arte local: inevitable y correspondiente" en Transfcrrncias, co11vcncio11cs )' simulacros. Monterrey: llA.'-.'L. �RECUÉRDALO: EM ESTA TEMPORADA MO DEJES DE BRILLAR "Incorporada recientemente a la zona conurbada de Monterrey, Cadereyta es una ciudad relativamente pequefia, la cual posee aún ciertos tintes tradicionales fuertemente trastocados por el arribo de la industria. Desde la ya mencionada refinería de petróleo de Pemex hasta las diversas plantas y rnaquiladoras que se han instaurado en sus zonas aledafias, el municipio se ha visto emplazado vertiginosamente por la vía de un progreso que no ha dejado de ser más bien aparente, lo cual ha afectado cultural, laboral y económicamente a su ciudadanía. Los asentamientos urbanos irregulares, los precarios fraccionamientos habitacionales y los debidos desplazamientos han generado el incremento de zonas marginadas en el lugar."9 Trascendental. l. Adj. Que es muy significativo y tiene consecuencias muy importantes, más de lo que cabría esperar. "Ahora bien la pintura nunca estableció ningún estado de bienestar común, que no fuera el de la consolidación del poder y el capital económico para las elites regiomontanas. Históricamente en la ciudad el arte manifestó un discurso maniqueo al empresario y a sus acciones de beneficencia pública (apoyo a los pobres, a los discapacitados y al enfermo) con la finalidad de deducir impuestos o acreditarse como 'empresa socialmente responsable"'. 1º "Axel Stein, director del departamento de Arte Latinoamericano de Sotheby's, informó en un comunicado que 'Lorenzo Zambrano cubrió el gran recorrido de la expresión artística latinoamericana con una visión que abarca lienzos monumentales de los gigantes como Rivera y Toledo, obras de maestros surrealistas como Carrington y Varo, y el grupo quizá más importante de autorretratos latinoamericanos que haya permanecido en manos privadas"'.º No vale nada la vida la vida no vale nada comienza siempre llorando y así llorando se acaba por eso es que en este mundo la vida no vale nada 12 "Respecto a la naturaleza de la obra de arte producida en Monterrey, nos enfrentamos a una ambiguedad por parte de artistas, críticos y curadores que no se logran poner de acuerdo acerca de si la producción de los artistas es resultado o influencia de obras y artistas del exterior o si de verdad podemos encontrar un producto consciente y que refleje puramente el contexto en el que está inserto".U "De la misma manera en que es visto y tratado el arte contemporáneo en Monterrey, con un ojo puesto en Norteamérica y otro en Europa, y que sin embargo se practica con naturalidad como si hubiese una larga tradición en la ciudad. Es decir, con detachment. Este grupo es uno que recoge una práctica extranjera, que poco o nada sabe a consciencia de la historia local que lo produce, y que la ejercita entre ciega e incómodamente. No se puede ser más contemporáneo que esto."14 "BEST STEAICHOUSE IH TOWH" 9 Francisco Benlte=. (29 de septiembre ele 2016). ·separado. "El pintor Julio Galán, quien falleció el pasado viernes a los 47 afias de un derrame cerebral, fue cabeza de dos de las corrientes artísticas más importantes del país en los afios recientes: el neomexicanismo y el arte gay, dice la crítica de arte Raquel Tibol, quien hace una evocación de la importancia de la obra plástica y de la "funambulesca" y provocadora personalidad del reconocido artista, quien radicaba en Monterrey, Nuevo León. Tibol rechaza en entrevista algunas afirmaciones 'absurdas' pero generalizadas, como la presunta comparación de la obra de Galán con la de Frida Kahlo. 'El mundo de Frida es un mundo sufriente y el de Julio, un mundo histriónico"'.l5 \'íridiana Reua·. Mmmmaafi!c. Disponibe en http://www. mmmmetafile.nel/arte-emergente/separado-vitidiana-rena2013/ 10 Rocio Cárdenas. (3 de junio ele 2016). ·Nodo SITAC / No Autom\tito / Mmmmetafile / Monterrey·. Mmmmctafilc. Disponible en htrp://www.mmmmetafile.net/uncategonzed/nodo-sitac-noautomatico-mmmmetafile-monterrey/ U "Colección de :ambrano. vendida en 17 mdd". El ew11om1s1a. Disponible en http://eleconomista.eom.mx/ entrerenimiento/2014/ll/24/coleccion-=ambrano-vendida-17-mdd 12 José Alfredo Jiméne=. "la vida no vale o.ida". 13 Alfredo Herrera Pescador. (2004). "la condición de la producción del arte contemporáneo en Monterrey". Transferencias, co11vcndo11cs y simulacros. Monterrey: UAl\1L 14 Erick Vá::que=. Ludus, arte contemporáneo universitario. Colegio Civil Cenero Cultural Universitario, 2007. 15 Arturo Jiménez. (6 de agosto de 2006). "Julio Galán fue un artista �VAMOS TAM RÁPIDO QUEMO HAY TIEMPO PARA LA REFLEXIÓN, MUCHO MEMOS PARA LA FLEXIÓN, LA IMFLEXIÓM, LA CEMUFLEXIÓM O LA CUMMIFALOFLEXIÓM "Habrá que revisar la historia de la cultura en Monterrey como una forma de afirmar y propagar los intereses de sus élites. Sólo esta ideología que rige la vida en su totalidad podrá explicarnos la función que el arte juega dentro de un contexto 1nás amplio y abrirnos la posibilidad de visualizar las manifestaciones alternas y de resistencia que han quedado acalladas bajo este imperio ideológico."16 "Con un total de 45 mil 252 personas, Monterrey rompió el récord de la carne asada más grande del mundo. El evento se desarrolló, éste domingo, en las instalaciones del Parque Fundidora, en donde grupos de familia completos se dieron cita para romper el récord que antes tenía Australia con 44 mil 158 participantes."17 "El aparato cultural oficial, que responde a los intereses de los grupos de poder, ha sido incapaz de posicionar a la ciudad como plataforma de la cultura y el arte que se produce en la región, optando por presentar propuestas externas. Ante el desequilibrio provocado por los espejismos neoliberales, los espacios independientes se han erguido como posibilidades de resistencia en busca de otras formas, prácticas nuevas que revolucionen la idiosincrasia regiomontana y permitan superar las dificultades vividas."18 LELARTECOMTEMPORÁMEOESUMA FORMA DE POPULISMO ARISTOCRÁTICO? De acuerdo. En desacuerdo. No sabe/ No responde. precoclsimo y el colmo de la extravagancia: Tíbol". La Jornada. Dísponible en http://www.jornada.unam.mx/2006/08/06/index. php?section•cultura&:article:a05nlcul 16 Eduanlo Ram!re= Pedrajo. (1009). El cnunfo de la rnltura. Uso políti<'o y cw11ómimdc la cultura rn Monrcncy. OANUFondo Editorial de Nuevo león. Disponible en hnp://www.fondoeditoríalnl.gob. mx/pdJs/eltriunfodelacultura.pdf 17 (18 de agosto de 1013) "Monterrey se queda con el récord de la carne asada más grande <ld mundo". Vanguardia. Disponible en http://www.vanguardia.eom.mx/monterreyseque<laconelrecorddelacarneasadamasgrandedelmundo-1813117.html 18 Elrnd Nava. los espacios independientes de aneen Monterrey en el proceso de globalízacíón. http://ímages.eliu<lnava.net/ resistxt03.pdf Juan Alberto Pérez Ponce, Juan Caballero, Juan José González, Enrique Ruiz, Alfredo Herrera, Benjamín Sierra, Pilar de la Fuente, Marco Granados, Mayra Silva, Adriana Vázquez , Adrián Procel, Tercerunquinto (Rolando Flores. Julio César Castro y Gabriel Cázares), marcelaygina (Marcela Quiroga y Georgina Arizpe), Inconsciente Colectivo, Carlos García, Antonio Pichardo, Ácaro, Yasodari Sánchez, Daniel l ara, Colectivo Caxa, Samuel Cepeda, lorena Estrada, Rocío Cárdenas, Violeta Ruiz,Jesica lópez, Celeste Flores, J essica Salinas, Melissa Aguirre, Chuchocolate, Manuel Cervantes, Teresa Martínez, Erick Vázquez, lván Manríquez , Isaac Rincón, Griselda García, Colectivo la lucha libre (lulú Nava y Maik Herrera), Mario García Rico, Martín leal, .Jeimy Galaviz, libertad Castillo, Colectivo Salazar (Manuel Ayala, Rogelio Martínez y Daniel Salazar). No sé si han escuchado hablar de la Facultad de Artes Visuales, no sé si les suenan estos nombres, su obra, su trabajo intelectual o si tienen una pieza de alguno de ellos en su casa o la han visto colgada en algún edificio público, guardada en algún acervo, sembrada en algún archivo desvencijado, hilvanada en alguna colección, o puesta con decoro en un restaurante, clínica, almacén, no sé si hayan leído alguno de sus textos, visto alguna entrevista, ojeado un catálogo de cualquier índole, acaso por equivocación. No sé, tal vez me confundí. Disculpe ¿Por aquí es la salida? Ah, sí, por aquí, ya me iba perdiendo. En fin, antes de irme quiero dejarle esta frase en la cabeza porque posiblemente no vuelva a verlo: El arte es algo que se presume y a la vez se teme, domestica, menosprecia, colecciona, banaliza, empodera, pauperiza, cercena, subestima, contrae y expande, ensalza, malbarata, articula, apila, tapa~destapa , altera, ensuefia , resuena , expone, predispone, sobreestima, revive, abandona, canjea, traspasa, olvida, recrea, recalca, reprime, enfatiza, utiliza y como dijo algún cantante (no recuerdo cuál, de veras): el arte nos hará libres, o todo lo contrario. Televidentes y radioescuchas, ha llegado el momento de regresar, nosotros nos disponemos a concluir con nuestra misión; tengan la bondad de ser felices. e �POESÍA Retrato del pescador • JEHHIFER CARC(A En esta época del año los pescadores arriban a sus puertos y dejan tras de sí la pesada carga de la muerte. Vuelven a casa al terminar el día y encuentran consuelo en la creencia de que en la tierra mueren tantos peces como hombres. Sobre una cama de hierro cierran los ojos con que hace algunas horas vislumbraron la mar en calma. Ahora limpian las ruinas del remordimiento: es momento de hacer la retirada se dicen en el sueño. Y mientras el océano como animal nocturno reclama por el largo abandono. ��ANATOMÍA DE LA CRÍTICA La primera y única edición de El combate de la Ciudadela ... apareció en la Ciudad de México en marzo de 1913, firmada por el licenciado Emigdio S. Paniagua. Es otro de los seudónimos a los que recurrió Barba Jacob para disfrazar3 sus escritos, en este caso por razones políticas. El prologuista, Pineda Buitrago, sostiene que el folleto "constituye uno de los documentos narrativos más vitales - vívidos- en torno al derrocamiento del gobierno de Francisco l. Madero". A partir de planteamientos del más acabado biógrafo del poeta, Fernando Vallejo, desarrolla sus argumentos para esclarecer que el autor del escrito es Porfirio Barba Jacob, sobre todo por la semejanza entre este y otro texto conocido, especialmente en Centroamérica, El terremoto de San Salvador, narración de un sobreviviente, ocurrido el 7 de junio de 1917. Leídos los dos textos no cabe duda de que el estilo de las crónicas tiene un mismo autor: Porfirio Barba Jacob. Pineda Buitrago, especialista en la obra de Alfonso Reyes, nos ofrece detalles importantes de la relación de los dos escritores y con el padre del escritor mexicano. Si bien es cierto que Barba Jacob expresó sus simpatías por la causa del general Reyes, Pineda Buitrago precisa que ello se debió a que estaba "en contra de la improvisación del joven presidente Madero y en contra de la intromisión política de Estados Unidos. Sin ir más lejos, el colombiano ya había sido encarcelado en la penitenciaria del estado de Nuevo León hacia principios de 1910, por atacar a los enemigos del general Bernardo Reyes" . También indica otro aspecto que debe tenerse en cuenta: "Las cartas que desde esta prisión Barba Jacob le escribió a su amigo Alfonso Reyes gozan de hondura humana asombrosa". Y comenta algo decisivo, "El colombiano le aconsejaba al joven erudito mexicano hacer oídos sordos contra los traidores políticos de su padre: 'hacernos cada día más comprensivos por el estudio. Ser comprensivos es ser creador, de una manera muy digna'". Y luego se pregunta: "Este consejo del poeta, el del afán de comprensión por el estudio, lno llevó a Alfonso Reyes a convertirse en el maravilloso polígrafo que fue?". Sabemos que el padre, el general Reyes, siendo gobernador del Estado de Nuevo León, le confió al poeta colombiano instruir a su hijo, Alfonso, en asuntos de cultura. Otra consideración destacable que hace Pineda Buitrago es la siguiente: "Reyes nunca contó cómo vivió la muerte de su padre en la Decena Trágica. La crónica del periodista-poeta colombiano, El combate de la Ciudadela ... a veces se me antoja que podría ser el relato de lo que Reyes vivió en carne propia". Y sustenta su sospecha concretamente en un argumento preciso: "Como el protagonista, Reyes tenía una novia, Manuela Mota. Esquivó balazos y esquirlas y retenes militares, que impedían el acceso al Zócalo, tal como lo narra Barba Jacob en su crónica". No dudo que el amigo le pidiera al periodista trazar esa crónica novelada para evitar que su pluma se inflamara, al mismo tiempo que evitar todo tipo de consecuencias. De aquella prisión indicada, Barba Jacob salió el 6 de enero de 1911, después de casi cinco meses de reclusión. La realidad socio-política mexicana era un desorden absoluto. El movimiento antirreeleccionista de Madero, sabemos, contó con el apoyo armado de Estados Unidos para poner en situación al presidente Porfirio Díaz. Tras haberse suscrito el tratado de Paz de Ciudad Juárez, el 21 de mayo de 1911, se fue don Porfirio a vivir a París "sin un rasgufio", quedando México sumergido en la anarquía. Y comenta Pineda Buitrago: Indignado al salir de la cárcel, pues, Barba Jacob engrosó las filas del periodismo combativo, participó en la redacción, el 11 de noviembre de 1911, del Plan de Bernardo Reyes o Plan de la Soledad, en el que el general se proclamaba como candidato presidencial, tras haber vuelto del "destierro", de dos afios en Europa, al que lo había sometido Díaz. El general Reyes quería recobrar el orden. Perseguido por las tropas del presidente Madero, él y sus correligionarios redactaron - seguramente de la mano del joven periodista colombiano- un plan... 3 Pineda Bultugo indica que el recurso de los seudónimos del poern se deben a que ·Descreído o desdeñoso de la vanidad de los derechos de amor, cambia de nombres y de p,t!ses como se cambiara de camisa". Es cierto, pero también por as u neos pollticos y por su ondean le personalidad, como lo señala Valencia Goelkel. 126 �AMATOMfA DE LA CRITICA El Plan fue un rotundo fracaso, como lo ha testificado la historiografía. En la biografía de Francisco l. Madero de Juan Sánchez Azcona,4 amigo de Madero, se lee: el origen del trabajo periodístico de Porfirio Barba Jacob para tratar de esclarecer su intensa y decidida escritura en los periódicos de principios del siglo xx en México, particularmente. Los escritores a fines del siglo x1x que desearon trabajar como periodistas, para vivir, se la vieron ... el general Reyes, liberado de su prisión de Santiago Tlatelolco, y Félix Díaz de la con enormes dificultades dado que debían vender penitenciaría, se habían acercado en son de su pluma en lo que Ángel Rama llamó el "mercado rebeldía, pretendiendo que el Palacio Nacional de la escritura". Los principales compradores eran los politicos, quienes solicitaban discursos, les fuese entregado; pero preparado ya el general Villar, desarmó y aprehendió al emisario, que había proclamas, leyes; y los otros, los directores de los periódicos, empresarios que sin pudor eliminaban, sido el general y diputado Gregorio Ruiz y cuando en muchos casos, los nombres de los colaboradores, personalmente se presentó el general Bernardo ha anotado Rama. 5 Las quejas eran permanentes. Reyes, rodeado de un grupo de amigos, el general Villar había mandado a hacer fuego, matándolo. La lucha era por diferencias entre el repórter y el cronista. A ello se refirieron, por ejemplo, Julián del El poeta regresó a la Ciudad de México a principios Casal, Rubén Darío, Gutiérrez Nájera, José Martí... de 1912. Instalado allí El asunto era el estilo de inició sus colaboraciones LOS ESCRITORES A FINES DEL informar. Fue, finalmente, en El Imparcial. Sostiene en el periodismo donde Pineda Buitrago que SICLO XIX QUE DESEARON TRA• aprendieron a manejar las colaboraciones del BAJAR COMO PERIODISTAS, la prosa, de suerte que, según Darío, la crónica es periodista fueron artículos sobre leyendas urbanas de PARA VIVIR, SE LA VIERON el "laboratorio de ensayo la antigua Tenochtitlán CON ENORMES DIFICULTADES del estilo". El periodismo fue un verdadero espacio "que explotaban el morbo DADO QUE DEBÍAN VENDER de la gente. Sus artículos de aprendizaje para los duplicaron las ventas del SU PLUMA EN LO QUE ÁNCEL modernistas y sobre todo diario." RAMA LLAMÓ EL ""MERCADO DE para cambiar la escritura. Con precisión lo sefialó El diario fue comprado por Madero "con el erario LA ESCRITURX'■ Martí: público" y de inmediato la censura encontró ''perjudiciales" los escritos de Barba Sólo que aumentan las verdades con los días, y es fuerza que se abra paso esta verdad acerca del Jacob. Para evitar que lo encarcelaran o le aplicaran el estilo: el escritor ha de pintar, como el pintor. No 33, dejó, por un tiempo, el periodismo. hay razón para que el uno use de diversos colores, No vamos a discurrir sobre los escritos de aquellos y no el otro. Con las zonas se cambia de atmósfera, afios del periodista colombiano. Es tarea larga, en tanto que apenas se conoce parte y muy parcial de lo y con los asuntos de lenguaje. Que la sencillez sea la condición recomendable, no quiere decir que se escrito en México por el entonces Ricardo Arenales. Pese a que algo conocemos de lo escrito y publicado excluya del traje un elegante adorno ... no hay por qué invalidar vocablos útiles, ni por qué sajar en la en Guatemala y el Salvador. faena de dar palabras nuevas a ideas nuevas.6 Por otra parte, con este comentario pretendemos anotar algunas ideas que hacen posible entender 4 Tres revolucionarios. /res Icslimonios, Tomo 1, Madero, Juan Sánche= 5 Citado en La invcntión de la crónica. de Susana Rotker, FCE / Fundación para el "-luevo Periodismo Iberoamericano, México, A=cona; Villa, Ramón Puente, Prólogo de Octavio Pa::, Editorial Offset.1986, pp. 84, 85. 6 Op. l 1/., p. UO. 2005, p. 106. �ANATOMÍA DE LA CRÍTICA ,,LOS PROCEDIMIENTOS COMO LA POETIZACIÓN DE LO REAL FOR• MAM PARTE DE LA ,LITERALIDAD' Y DE LA COMDICIÓM DE PROSA POÉTICA DE LAS CRÓMICAS MODERNISTAS" o z: ¡ ::, Q ..... a: .,j 111 ' ::, e, ~ ID i•• ¡ 11, ..... .... oN el ..... J: e, !>< o -co Susana Rotker destaca algo importante en el capítulo x1 de su estudio La invención de la crónica, titulado "La creación de otro espacio de escritura", al subrayar: "Los procedimientos como la poetización de lo real forman parte de la 'literalidad' y de la condición de prosa poética de las crónicas modernistas". Se trata por lo tanto de un nuevo género literario y, como ella sostiene, en el que recurren a un "método de conceptualización de la realidad, de composición y de orientación externa e interna, que en este caso oscila entre el discurso literario y el periodístico conformando un espacio propio".7 Porfirio Barba Jacob, digo Ricardo Arenales o mejor Miguel Ángel Osario, nace y crece entre los modernistas, desde su trinchera mexicana. Todos han bebido con fecundidad del romanticismo, el parnasianismo y el simbolismo, de la tradición neoclásica, de los Siglos de Oro y del Renacimiento y, obvio, del clasicismo. Este punto es clave estudiarlo con amplitud. No olvidamos que las crónicas modernistas están en estrecha relación con las formas y materias de la poesía modernista: plasticidad y expresión impresionista y de una inocultable presencia de la naturaleza. En la crónica de El combate de la Ciudadela... el escritor combina con destreza y fluidez varias formas de escritura. Lo autobiográfico en dos sentidos: en uno, el viaje de la capital mexicana a Veracruz, y el encuentro con el "amigo locuaz" y el regreso del narrador; dos, la relación amorosa con Amparo, a quien ve sólo una vez y, en medio de los combates el observador~periodista, a cada momento invoca y evoca, para marcar los signos románticos de la crónica. El narrador que está creando una ficción para obtener la necesaria verosimilitud le indica constantemente al lector, para que no dude de su objetividad, que se apoya en: i ::, J: 111 a: ID o 1A .-~, -a~: ..... o ·-.,a: 111 z: 111 e 1A 111 ..... ., 111 e, el incesante escuchar comentarios, discusiones, profecías y glosas de la situación política y del grave problema que acaba de plantearse(...) Y así, oyendo aquí, viendo más allá, discutiendo en un corrillo, preguntando por teléfono a varios amigos, y aun leyendo uno que otro boletín logré reconstruir con alguna fidehdad y con no pocos detalles los sucesos... 7 Op. dr.• p. 173. 128 g Q, z: ~ a: Q ~ �AMATOMfA DE LA CRITICA Para convencer al lector de su objetividad en otra parte indica: "Voy, pues, a referir lo que pasó en los días subsiguientes, según propias observaciones e informes propios". Y dado que fue un cultor de azar real y efectivo, afirma: "Vagando al azar por diversos sitios, mi compafiero y yo ... " A su vez da crédito a revistas y diarios que ha consultado. Cita fragmentos de periódicos y revistas. Se cita a sí mismo, recurso propio de los modernistas. Cita una carta de la ficcional Amparo a su amado narrador. Recurre el narrador a diálogos con personajes ficticios en un tren o una cantina. Dice que visita una casa. Hace referencia a momentos históricos. Realiza descripciones precisas de las edificaciones y geografia urbana de la Ciudadela. Y cuando desea el narrador hablar de la amada novia (aquella que enmascara la novia de Alfonso Reyes, según Sebastián Pineda Buitrago) la describe con ferviente encantamiento, al mismo tiempo que el paisaje, ciertos paisajes, surgen de la mano del novelista y poeta que lo poseen. De suerte que el escritor es atrapado por el narrador en los momentos más íntimos, propios de la sagrada subjetividad. Por su parte el periodista surge en el relato exterior, en los acontecimientos políticos y sobre todo en los preparativos y actos militares. 8 Porfirio Barba Jacob fue un poeta que en vida por su propia iniciativa no publicó un solo libro de poesía, a no ser los tres que por iniciativa de amigos se hicieron en Guatemala, México y Colombia con el fin de recoger algún dinero para ayudarlo en sus afujías. Tampoco acopió sus crónicas y ensayos. Perdió o no terminó manuscritos de varias novelas, hoy desaparecidas. El poeta corregía incansablemente. Fernando Vallejo ha rescatado de periódicos y revistas más de cien. Antes de la magnífica biografía de Fernando Vallejo, El Mensajero, una biografía de Porfirio Barba Jacob (1991), se conocen dos trabajos significativos: La vida profunda, edición especial de la poesía de Porfirio Barba ]acob, en el trigésimo primer aniversario del deceso del maestro (enero 12 [i. e. 14], 1973) y nonagésimo de su nacimiento Qulio 29, 1973), primera completa y primera ceñida a los textos auténticos, dirigida por Alfonso Duque 8 Esa técnica la empleaní, afies después, Gabriel Garcla Márque= en "Noócia de un secuestro", adelantándose Barba Jacob a su paisano. Maya y Eutimio Prada Fonseca, con minucioso estudio de las ediciones circulantes hasta hoy - todas espurias, piráticas , incompletas- y con ensayos y conceptos, al pie de los poemas, de 218 escritores de 19 nacionalidades. Editorial Andes-Bogotá, 1973; y Porfirio Barba ]acob, poeta del tiempo y del retorno (1984) de Nazario Silva Silva. Femando Vallejo en Barba Jacob, Poemas, 9 recopilados y anotados por él, amplía y mejora con creces la presencia poética de Barba .Jacob. Destaco algunas anotaciones. De la publicación del extenso poema "la tristeza del camino" (nunca incluido en los libros conocidos), publicado en 1907 en La ~uincena de San Salvador, su director Vicente Acosta, lo recibe gracias al envío de leopoldo de la Rosa, el cual publica con un extenso juicio crítico, "quien, cuenta Vallejo, saludaba como una revelación al nuevo poeta y alababa su imaginación y sensibilidad, su temperamento artístico y fuerza expresiva, si bien acusando en él la influencia del lugonismo imperante y de Guillermo Valencia". El poema fue elogiado por varios editores, sin dejar de despertar envidias como lo ilustra Fernando Vallejo con varias anécdotas. Conquistados varios lectores con "la tristeza del camino", aparece en Barranquilla (Rigoletto, 1907) Campiria florida , del cual dice Vallejo: Pues bien, en la nueva obra de Arenales puede apreciarse cuánto ha ganado éste en poder de expresión, en facilidad para el corte del verso y aun para rimar. Toda una revelación. Alejandrinos vigorosos y de exquisita sonoridad. Campi1ia florida colocará a Arenales al lado de los poetas más vibradores de la América contemporánea y le abrirá las puertas de una envidiable celebridad. Dos anotaciones a poemas que pertenecen al momento o "movimiento reyista opuesto a Madero". Dice Fernando Vallejo que "llego junto a los muros que circundan..." fue escrito en la Ciudad de México, en aquel momento cuando Ricardo Arenales participaba en tal movimiento. El comienzo del poema 9 Barba Jacob, Poemas, Proculnira, Presidencia de la República, Nueva Biblioteca de Cultura, Bogotá, 1985. Una segunda edición. primera en México, fue editada por FCE en 2006: Porfirio Barba ]acob,pocsía wmplcca. �ANATOMÍA DE LA CRÍTICA es revelador: "Llego junto a los muros que circundan/ El bello y sabio poema "Futuro", que hace parte el reino de la muerte". Al comentar las ideas filosóficas de Canciones y elegías, lo dedica al novelista mexicano de BarbaJacob que preceden el poema "Canción de la José Martinez Sotomayor, "juez de distrito en Puebla vida profunda", y después de citar un texto del poeta donde poco antes de la aparición del libro se había sobre el tema, comenta Vallejo: "He aquí enunciados hecho amigo del poeta", comenta Femando Vallejo. en prosa, las ideas que animan el poema. Por lo "Elegía del marino ilusorio" apareció en el demás, ya sabía muy bien el poeta, y lo anotaba en libro Canciones y elegías dedicado a Rosario Sansores, su articulo sobre De la Rosa, lo efectivas que podían poetisa mexicana a quien Barba Jacob conoció en ser en un poema las palabras esdrújulas, la frecuencia la Habana y "quien le atendía en su enfermedad en inquietadora del leiv-motiv, la música en sordina de México por la fecha de publicación del libro", sefiala los asonantes ... ". Respecto a que la "Canción de la vida el biógrafo. profunda" había sido "inspirada o copiada de un poema El sabio y hermosísimo poema "Acuarimántima" lo del libro Au jardín de L'infante de Albert Samain... es muy escribió el poeta en varios momentos: la primera factible ... nunca le importó la propiedad intelectual versión es de 1908; la segunda es del 6 de octubre de y hasta publicó versos ajenos o con su nombre". Sin 1920. Cuenta Vallejo: "Obligado por las circunstancias (un oficial con revólver en la mano harto de sus dejar de reconocer Vallejo que Barba Jacob conocía a Samain y a otros poetas escándalos) Ricardo Arenales franceses: a Verlaine, a Paul acababa de mudarse del Fort, Maurice Vaucaire, DEDICADO A SU AMICO CO• Palacio de la Nunciatura Moréas, Rollinat, Chénier, al que bautizó 'el potreroLOMBIAMO ,,SALUTACIÓN AL Gabriel Sarrazin, Mallarmé, hotelito', al Hotel Nacional Éphraun Mikhael y Charles ROMERO". ANTES DE MORIR en la Ciudad de México". Allí Guérin. y entonces tuvo una de las PORFIRIO BARBA JACOB Comenta Fernando grandes revelaciones de su Vallejo que la "Canción lige- PIDIÓ A SU VIEJO AMICO QU vida, cito de tal texto unas ra" publicada en El Pueblo de DIJERA UNAS PALABRASr frases: México (17 de abril de 1918) CADÁVER. FUE Yo creo que las ligaduras del "estaba dedicado el poema ANTE al maestro Antonio Caso, ALFONSO REYES UNO DE LOS canto espaf'lol no están en las estrofas ni en las palabras, el gran educador mexicano RADORES EN EL SEPELIO sino en nuestra esclavitud a las que vigorizó y animó los estudios filosóficos en su país, DE PORFIRIO BARBA JACOS. relaciones lógicas. Nosotros amigo de Ricardo Arenales enumeramos los principios del desde los tiempos del Ateneo de la Juventud, de Méxiconocimiento, pero no la afinidad, la virtualidad, co, al que perteneció el poeta". Antes la "Canción ligera" el milagro de las melodías y de las ideas melódicas. apareció en el Diario del Salvador (29 de septiembre de De alas a alas, entre idea melódica y melodía pura, se tiende un velo irreductible a las palabras. Y 1917) con el siguiente epígrafe de Anatole France: "El como este es el reino de la vaguedad - Vágulaarte del escritor consiste en hacernos olvidar que emflota en él una infinita posibilidad de asociaciones pleamos palabras". El 1921 dedicó Canción de la soledad a su amigo por la sólo virtud musical. Basta oír la palabra Alfonso Reyes. Por los afios 1911 o 1912 Alfonso Reyes Acuarimántima para asociarla a los viajes que le había dedicado a su amigo colombiano "Salutación hemos leído, a las mujeres de la Odisea, a las al romero". Antes de morir Porfirio Barba Jacob pidió ciudades de Marco Polo, a las lagunas de los países a su viejo amigo que dijera unas palabras, ante su que tocó Sirnbad, a las montaf'las nevadas que sof'ló cadáver. Fue Alfonso Reyes uno de los oradores en el Sir John de Mandeville. O bien sugiere la idea de ondinas, de jóvenes mujeres cargadas con haces sepelio de Porfirio Barba J acob. su 130 �AMATOMfA DE LA CRITICA •z ¡z 1..... ••..... N J: V '• llC J: V "'J:llC V -'◄ •a 1111 ◄ J: z ..• 1111 1111 J: ~ z 1111 • ~ ~ -• 1111 a • 1111 •j V 1111 ¡ 1111 •..... .. 1111 z 1111 •"► 1111 z •u ~ •..... •~ j :s: V !S • V de niflos y lirios, de lluvias iluminadas por el sol... Yo empiezo a buscar mi libertad poética por la substituciones de las relaciones melódicas a las relaciones lógicas, y por el uso de la elipsis llevada a sus últimos límites. Ante tales planteamientos comenta Vallejo: "Nuevos rumbos para su poesía, antes ni siquiera imaginados, surgían ante sus ojos por la obra y gracia de 'Acuarimántima', por el milagro de una palabra inventada". Al rededor del muy hermoso poe1na "Suefio de Acapulco" cuenta Fernando Vallejo la siguiente anécdota que no podemos eludir por su extrema significación: Una tarde de su juventud el periodista Alfredo Kawage Ramia llamó a la puerta del Hotel Pánuco de México, en el que vivía Barba Jacob (en Guerrero). El poeta le abrió en un estado de verdadera alucinación , tratando de presentarse lo más decorosamente posible, acomodándose los tirantes bajados, la pecher-a, el cuello postizo, la camiseta de mangas largas ... "iHola, Farid!" Le saludó. "Quiero que me escuche el poema que acabo de componer" y le leyó al joven los "Sueflos de Acapulco", que terminaba de pasar en máquina, el joven, sin prestarle atención a los versos, le recriminó por el triste estado en que lo hallaba. Dice Kawage que Barba Jacob componía mentalmente , reproduciendo como los líricos de la Antología griega el zumbar de las abejas entre los dientes. En un esfuerzo de concentración iba acomodando primero el acento y sobre el acento las palabras , absorto en sí mismo. Venía primero el zumbido del ritmo y la música del verso, luego la distribución de los acentos y por último la colocación de las palabras. Caso único en la lírica espaflola, Barba Jacob alcanzaba así el dominio casi absoluto de la onomatopeya. El poema "la casona" (México, abril~mayo, 1934) fue conservado en una copia mecanográfica por Heliodoro Valle que Fernando Vallejo conoció y transcribe la nota que lo acompafia, la cual dice: Este poema fue escrito por encargo de una conocida casa bancaria de México, la cual tuvo a bien dar al autor la remuneración convenida por sus versos, pero no los halló apropiados para incluirlos en el programa de la fiesta con que se celebró el cincuentenario de su fundación. Barba Jacob da a conocer el poema en edición privada a algunos de sus más ilustres amigos, si no para deslumbrarlos con una maravilla - pues no se trata del canto a la alondra, de Shelley, ni de la oda a la muerte, de Francis Thompson. por ejemplo (y casi el tema no se prestaba para tanto)- al menos para que los altos jueces de las letras puedan darse cuenta de que este trabajo no es pueril, ni abstruso, ni abyecto, y de que posee la justeza formal y el decoro ideológico e imaginativo que siempre han sido considerados por los lectores cultos como condiciones indispensables de la verdadera expresión poética. El otro trabajo significativo, antes de los de Fernando Vallejo, es el de Nazario Silva Silva, Porfirio Barba ]acob: poeta del tiempo y del retorno (1984). El Consejo Municipal de Santa Rosa de Osos, tierra natal de Miguel Ángel Osorio, convocó a un concurso sobre la vida y obra de Porfirio Barba Jacob. El premio lo mereció el trabajo �ANATOMÍA DE LA CRÍTICA de investigación de Nazario Silva Silva, nacido en Garzón, Huila. Es un trabajo en el que no nos podemos detener, baste indicar que le dedica 37 páginas para destacar el empleo de sustantivos, verbos y adjetivos recurrentes del escritor, útiles para los estudios filológicos de la obra de poeta. Varias de sus consideraciones es necesario tenerlas en cuenta en un trabajo más amplio. Me he animado a escribir un trabajo sobre la Poética y poesía de Porfirio Barba Jacob. Amanecerá y veremos. Pero regresemos brevemente al prosista, y nada mejor que con palabras de Fernando Vallejo. En El Demócrata escribió "reportajes espeluznantes sobre chinos poseídos por indecibles vicios chinos... n y en El Me11sajero, "temas de toxicómanos". Pero lo más preciso y claro que indica el escritor Fernando Vallejo es que en El Mai1a11a opuesto a Madero se observa: Arriba, a la izquierda, en primera plana, desde el primer número empezaron a aparecer los corrosivos, insolentes, insultantes editoriales de Arenales de oposición al gobierno. Una veintena alcanzó a escribir, formidables , como pocos se han escrito en el periodismo en este idioma, hasta que le agotó la paciencia al todopoderoso Secretario de Gobernación general Calles, el más connotado blanco de sus ataques. lo expulsaron y dijo al marcharse: "A mi podrán desterrarme de México, pero a México no lograrán desterrarlo de mi". Afirma Fernando Vallejo refiriéndose a su escritura: Ricardo Arenales periodista, y gran periodista entre los grandes del periodismo escrito en este idioma. Firmados o no firmados , para reconocer sus artículos da igual. Nadie en el periodismo mexícano escribía como él. Más aún: diria incluso que en el largo siglo que iba corrido de periodismo en lengua espanola sólo Mariano José Larra se le puede comparar. Ni siquiera Varona. Más adelante observa: Si se me permite en este punto de mi humilde narración mi humilde opinión, diría que Ricardo Arenales fue expulsado de México más que por su oposición al gobierno, por lo bien escritos de sus artículos: la lucidez de su inteligencia, la perfección de su prosa, la desmesura de su cinismo... Con él no sabían a qué atenerse. De suerte que apenas se empieza a conocer al prosista y de mejor manera al poeta. De lo que se trata es de analizar sus obras en prosa y verso más allá de las simpatías y sobre todo superar la moralina que tanto ha impedido entender y descubrir sus aportes. e �• ~ TRAMSCRESIOM -- a palabra transgredir deriva del latín transgrcdior. no respetar, salirse de cauce, quebrantar, quebrar, vulnerar, -t:..!=~· desobedecer, ir más allá de normas y costumbres. El arte transgresor, dice Ignacio Fernández Herrero, es aquel que, yendo más allá de lo establecido, hace tambalear el concepto del arte tradicional y se convierte incluso en sinónimo de arte shock. �ANATOMÍA DE LA CRÍTICA CRISTINA PERI ROSSI DICE QUE EN LA DIVISIÓN DEL TRABAJO LA VOZ SONANTE LA LLEVA SIEMPRE EL HOMBRE,. POR LO CUAL CORRES• PONDE A LAS MUJERES SER LAS PRIMERAS TRANSCRESORAS. , - _, ~~ ' \~ ' , , • ,¡ ;J ;1 11 / 1' 1 ,,/1 ¡ /~, ' 1 1 il1 ',L. La historia de la literatura y el pensamiento está llena de autores cuya vida y obra han ido más allá de conservar una tradición o una convención. Son los malditos, la voz disonante del coro, los transgresores. Muchas veces llamados también trágicos, perseguidos por la fatalidad, enfermos, acosados por sus propios fantasmas, locos o por lo menos raros. Cristina Peri Rossi dice que en la división del trabajo la voz sonante la lleva siempre el hombre, por lo cual corresponde a las mujeres ser las primeras transgresoras. Cita los casos de Safo (ca. 630- 580 A. C.), Virginia vVoolf (1882-1941), Sylvia Plath (1932-1963), Alejandra Pizarnik (1936-1972) y Alfonsina Storni (1892-1938). Todas suicidas. Todas con una obra cuyo lenguaje literario rebasa las fronteras de sus respectivas épocas. Descansar de sus pensamientos obligaba a Nietzsche (1844-1900) a buscar el clima ideal cuando apenas había cumplido treinta y cinco afios, la mitad de su vida. "Mis cefalalgias son muy di.ficiles de diagnosticar...", escribía Nietzsche en una carta a su madre. No son pocos los casos en que la enfermedad se vuelve un detonante de la transgresión en la obra y la vida del escritor, ya sea como tema recurrente o porque se trate_de escritores que han realizado su obra en estados de salud nada favorables. Obras como Discurso a los cirujanos de Valery, La enfermedad y sus metáforas de Susan Sontag, Ensayo sobre las enfermedades de la cabeza de '1 :1\ ~I¡ ,. 1 ,,i'1 ¡PI! ,1 ' .L ,1 ' L Kant y Pabellón de cáncer de Solzhenitsyn han abordado el tema desde ópticas, momentos y alcances distintos. El peso de la transgresión en los siglos pasados es de tal magnitud que figuras como Georg Christoph Lichtenberg (1742-1799), Frant;ois Villon (1431-1463), Isidore Ducasse, Conde de Lautréamont (1846-1870), el Marqués de Sade (1740-1814), Louis-Ferdinand Céline (1894-1961), Arthur Rimbaud (1854-1891), Georges Bataille (1897-1962), Franz Kafka (1883-1924), y movimientos transgresores como el Dadaísmo, el Surrealismo y las vanguardias pictóricas mantienen un fuerte impacto sobre el arte y el pensamiento de la actualidad. En las últimas décadas del siglo xx pareciera, con la cultura del reciclaje, que las posibilidades de la transgresión se agotan y que nada nuevo hay bajo el sol. Lo cierto es que la transgresión suele ser un mecanismo de sobrevivencia artística, un antídoto contra el olvido y hasta pose y estrategia para llamar la atención. Caminamos sobre las cenizas de un pasado que se va convirtiendo en tradición, canon y retórica de "lo clásico". Somos los enterradores de la transgresión y de la memoria misma. O será, como se encarga de recordarnos Fernández Herrero, que hoy la transgresión pasa por la recuperación de la norma. En todo caso, el tema me parece un buen motivo para volver la mirada hacia la obra de voces transgresoras de América Latina. �AMATOMfA DE LA CRITICA 11 Martin Adán (Lima, Perú, 1908-1985), seudónimo de Rafael de la Fuente Benavides, ¿hasta qué grado su hermetismo poético tiene como punto de partida su entrar y salir de los manicomios, su alcoholismo y su aislamiento? Los poemas de La casa de cartón, publicado cuando el autor tenia 22 afios, hablan de una madurez poética temprana, pero también de un primer paso al vacío. Cinco afios después, aunque la poesía no lo abandonó nunca, ingresará por primera vez al manicomio, donde pasó la mayor parte de su vida. Martín Adán publicó otros libros: Itinerario de primavera en 1932, La campana Catalina en 1936, La rosa de la espinela en 1939, Sonetos a la rosa en 1942 y Travesía de extramares (sonetos a Chopin) en 1950. En cada libro un tono más oscuro, más hermético, más fugado de sí. El alcohol y la locura, razones de ser de su leyenda negra, lo fueron minando, dice Daniel Titinger en Los malditos de Leila Guerriero. Martín Adán iba del alcohol a la insulina, era propenso al delirium tremens, vivía entre la calle, los hoteles de paso y el manicomio. Pronto la flama del joven autor de La casa de cartón se fue extinguiendo y apagando su espíritu transgresor. ¿Su sentido transgresor lo fue llevando de la condición de hombre a la de fantasma que intenta balbucear sus garabatos secretos? Escribe en un texto de la etapa final: iQuemaré la casa paterna? ... iPartiré de la patria? ... iSeré un monje en un monasterio? ... iMe echare a marear, tatuado, barbudo, descalzo, en el último de los velerosi ... iTodo me es igual, Aloysius Acker! ... Sólo tú me eres idéntico. Alguna llama viva encontró en Martin Adán el poeta Allen Ginsberg, otro alucinado que vio en él cualidades de poeta maldito. Personalidad de ángel caído la de un poeta que amó la vida sobre todas las cosas. No murió joven, como los poetas malditos, sino de vejez y abandono. En su juventud se lanzó sin paracaídas al vado, con los afios se convirtió en un adefesio para quien la literatura es un pretexto para extinguirse de la vida. A diferencia de Martín Adán, que tuvo solo una máscara, Porfirio Barba Jacob (Santa Rosa de Osos, Antioquia, Colombia 1883-Ciudad de México, 1942), fue varios poetas en uno. El poeta colombiano nació como Miguel Ángel Osorio, después fue Maín Ximénez, Ricardo Arenales y, finalmente, Porfirio Barba Jacob. "Mi enfermedad sigue avanzando. Ya no soy Barba .Jacob el optimista, Barba .Jacob el vagabundo, Barba .Jacob el impetuoso. Ahora soy el viajero que se marcha definitivamente hacia lo desconocido ... " escribe Juan Gabriel Vázquez en "Porfirio Barba .Jacob, el reino estéril de las lágrimas". Poco quedaba ya del hombre que parecía un caballo, del poeta que rindió tributo a la dama de los cabellos ardientes y al hedonismo, que reivindicó el amarillismo periodístico y que, amparado en su cinismo, fue muchas veces una pluma mercenaria; del que solía hacerse el enfermo para dormir y alimentarse en los hospitales y escapar por las ventanas de los hoteles para no pagar la cuenta. Y que fue desterrado de varios países por su comportamiento escandaloso. Su escritura, propia de un modernismo tardío, ampuloso y por momentos retórico, contiene versos en los que la visión del hombre se manifiesta más cerca del gozo profundo por la vida que por la queja. Escribe Barba en "Canción de la vida profunda": Hay días en que somos tan móviles, tan móviles como las leves briznas al viento y al azar. [...] Y hay días en que somos tan sórdidos, tan sórdidos como la entrafta obscura de oscuro pedernal: la noche nos sorprende con sus profusas lámparas, en rútilas monedas trazando el bien y el mal. Asi como huía de su nombre, huyó de su natal Santa Rosa de Osos hacia Barranquilla, Bogotá, México, La Habana, Perú, Costa Rica, Nicaragua, Honduras, Jamaica, Guatemala, Nueva York, El Salvador. Círculos que recorrió una y otra vez animado por sus versos, que corresponden más bien a un modernismo tardio que al momento que vivía entonces la poesía latinoamericana; fundando empresas periodísticas efímeras, viviendo encuentros amorosos furtivos y suefios deshilvanados. Se mantiene con vida en Monterrey un periódico que fundó en 1919: El Porvenir, que lleva como slogan "el periódico de la frontera". �ANATOMÍA DE LA CRÍTICA Alejandra Pizarnik (1936-1972) tenía 36 afios cuando tomó cincuenta pastillas de Seconal sódico. Esta vez no se trató de un intento más. Dejó una obra que crece en América Latina y se consolida en el gusto de lectores ávidos de vidas truncas y de obras como Era una llama al viento y el viento lo apagó. la suya, cuyo contenido refleja una sólida vocación, refiida - como dice Mariana Enríquez- un tanto con su Escribe Barba Jacob en el poema "Futuro". personalidad: aficionada a las anfetaminas, obsesiva, Pareciera que los espiritus rebeldes e indomables inestable, terriblemente demandante, con problemas son perseguidos por las catástrofes. Apenas se asienta de convivencia y para ubicarse en la realidad. en Monterrey en 1909, una lluvia torrencial convirtió Pese a ello, o contra sí misma, dejó una obra poética las calles en ríos y arrasó parte de la ciudad. Caldo de cultivo para el periodista, que funda la revista que conserva su arraigo en la poesía latinoamericana, consolidada cada vez más , Contemporánea y en sus páginas da cuenta de la tragedia. LQUÉ PASA CON LA OBRA sobre todo entre los jóvenes. Extracción de la piedra de la Lo mismo suce de en DEL TRANS El Salvador, a donde lle- LITERARIA locura, publicado en 1969, es ga maltrecho y sin dinero CRESOR? LCRECE? LSE quizá su mayor aportación. En sus páginas Alejandra es la para alquilar una habiAPACA CON EL MISM noche negra de su mal. No es tación. Es internado en un hospital en calidad de "enfermo"; FUROR CON QUE SUS AU• su primer libro, en 1955 había en la madrugada, la pequefia TORES ASUMIERON LA publicado La tierra más ajena y en 1958 Las aventuras perdidas. ciudad es sacudida por un vioEscribe en el poema lento terremoto y Barba Jacob EXISTENCIA? BARBA JA• sale a la calle a hacer su propia ES HOY UN MITO EN "Tiempo": "Yo no sé de la infancia / más que un miedo crónica de la destrucción. y COLOMBIA, luminoso/ y una mano que me Su visión sobre el oficio MÉXICO periodístico, contada por Juan UNA LEYENDA NECRA, arrastra/ a mi otra orilla". Y en el poe1na "Exilio": "¿cómo no Gabriel Vázquez, no puede AUTOR DE CULTO. ser más exacta: "Consiste en me extraigo las venas / y hago con ellas una escala / para huir escribir muchos artículos cortos con desenvoltura comedida, opinar sobre todos al otro lado de la noche?". Y en "El despertar" "Sefior / la jaula se ha vuelto pájaro/ qué haré con el miedo". los temas que uno no conoce, saber ponerse romántico todos los días de distinto modo, profesarle horror a la Alejandra tuvo grandes momentos. Quizá los más altos sean cuando vivió en Francia, donde verdad y urdir todos los días pequefias trampas donde tuvo contacto con Cortázar, Paz y los intelectuales caigan los lectores ingenuos, que aún quedan algunos." europeos del momento. Su trabajo fue respaldado por Barba Jacob fue para varios países de América Lalas becas literarias más importantes, la Guggenheirn tina y el Caribe lo que es al1ora para Colombia el poeta y la Fullbright. Pero como la mayoría de los espíritus Raúl Gómez Jattin, para México Jaime Reyes y Samuel errantes, no podía con ella misma. Noyola, para Guatemala Isabel de los Ángeles Ruano, para Argentina Héctor Viel Temperley y Alejandra 111 Pizarnik; Leopoldo María Panero para Espafia, Kafka para Praga, Mayakovski para Rusia, Vicente Huidobro ,Qué pasa con la obra literaria del transgresor? para Chile, George Tralk para Austria, Paul Celan para ¿Crece? ¿Se apaga con el mismo furor con que sus Alemania, los poetas bcats para Estados Unidos, El Teautores asumieron la existencia? Barba Jacob es hoy cho de la Ballena para el Perú, los nadaístas para Coun mito en México y Colombia, una leyenda negra, lombia, el surrealismo para Francia y un largo etcétera. Vagó sensual y triste por islas de su América; en un pinar de Honduras vigorizó su aliento. la tierra mexicana le dio su rebeldia, su libertad, su fuerza ... Y era una llama al viento. coa 136 �AMATOMfA DE LA CRITICA ...... .... - = ...... autor de culto. Le sobreviven ES EL SUICIDIO MATERIA y finalmente pusiera fin a su unos cuantos poemas, muy vida, y el hecho de que muchos ELEVAMTE EM EL KIT DE pocos. No publicó en vida escritores hayan culminado su un sólo libro de poesía y casi LOS existencia de una manera cruel, TRAMSCRESORES todas las ediciones de su obra no es una fórmula ni una ley. NO NECESARIAMENTE han sido de poca circulación. Cada quien elige su destino, Parte de su obra periodística muchas veces por la ruta del conocida son las crónicas sobre el terremoto en El mal. Pero no el mal como un valor ético, sino como Salvador, rescatadas decorosamente por Villegas un escape de la realidad. Hay personajes como .Jean Editores. Genet en quien no vale ningún intento de sumisión. Martín Adán ha sido olvidado. No lo lee nadie. Desde Les poetes maudits (1884) de Verlaine, Les Acaso una minoría que encontramos en la Casa de groresques (1844) de Théophíle Gautier y Los raros cartón una voz auténtica, fresca y necesaria. de Rubén Darío (1896), pasando por el citado libro No pasa lo mismo con Alejandra Pizarnik, leída, de Bataille, la literatura y ciertos autores han sido idolatrada, querida, imitada, redescubierta. Sus puestos en la mira. Dice Juan Pablo Villalobos que poemas, cartas y diarios son documentos que revelan para Rubén Darío, "lo raro y los raros no podían ser a un ser atormentado, pero sobre todo a alguien que sino lo opuesto a la tradición o lo simplemente ajeno apostó por el lenguaje hasta que por su voluntad a ella". En tal sentido, lo raro y los raros formaban decidió acabar con su vida. parte de una estrategia respecto a esa tradición; eran ¿Es el suicidio materia relevante en el kit de los fuerzas de choque, catapultas contra las murallas transgresores? No necesariamente; Georges Bataille desconchadas de la preceptiva. Para Gimferrer, (1897~1962) fue durante muchos afios un oscuro casi cien afias después de Darío, la ausencia de bibliotecario. A él le debemos La literatura y el mal, una verdadera tradición literaria provocaba que ya una obra fundamental para entender la literatura no hubiera más "murallas que asaltar". La historia como transgresión. Que Celan se arrojara al río Sena, de la literatura parece decir lo contrario: siguen Sylvia Plath abriera la llave del gas para terminar así apareciendo las murallas y la transgresión parece ser sus días; que Jorge Cuesta se cortara los testículos destino de muchos. e �lugar en donde la Un TRADUCCIÓN es rock y el TRADUCTOR un e EFRéM ORDÓ~EZ rockstar �ANDAR A LA REDONDA Fooüs/i are tlic leaders w/10 butld walls around tlicir countrics, tl1111/w1g thcy can liccp tl1c desircd III and tlicfea red out; doomcd tof arlare tlwsc who try to policeorpurifv a la11g11agc. Whcrcvcrrotalitaiism or cmsorship talics liold, it is tlic role ofrhe translawr to find tlJC way upand ovcr t/iewall. Lauren Eikin en el prólogo del libro Translation as Transhumancede Y!ircille Ganscl (Feroioist Press, 2017). maginemos a un alfefiique EL TRADUCTOR PODRÍA TERCIVERS.A.R, tongoneando su cuerpo envuelto EMPEORAR O MEJORAR EL TOTAL DE UNA en llera, en piel, en mascadas de seda o en una franela a cuadros OBRA. EN POCAS PALABRAS: ES OTRO y unos jeans desgastados. Enfrente: AUTOR A QUIEN NADIE APLAUDE. varios miles de locos celebrándole todo. Pagaron por verla o verlo, porque "embajadores", no serían reconocidos si no se llevaran confiaron en su capacidad de espectáculo, incluso sin saber qué pasaría. Es ídolo. La figura del rockstar sus obras lejos de sus fronteras. El embajador es, siempre ha sido motivo de aplauso y veneración y, si por supuesto, su traductor. Esta persona se encarga de volcar palabras, oraciones (o versos) e historias bien este humano con la etiqueta de estrella siempre ha sido la cabeza de alguna banda de música, el completas a un idioma destino, cuyos lectores casi siempre desconocen no solo la lengua original, sino concepto ha ido transformándose y ahora llamamos así a toda persona expuesta y con ínfulas de divo o sus costumbres y el contexto de la obra. Queda claro que es una responsabilidad abrumadora, porque el diva, alguien larger rhan lije, duefio de una amplia base de seguidores que podría ser una estrella de traductor es capaz de alterar a placer, si así lo desea, cine o tele, cineasta, deportista y, en algunos casos, humor, ritmo y estilo del autor. El traductor podría escritor o escritora. También, triste historia, ahora tergiversar, empeorar o mejorar el total de una obra. los youtu!xrs se pasean por el ciberespacio (y por las En pocas palabras: es otro autor a quien nadie aplaude. calles) con aires jaggerianos. Y a estos seres -todos los anteriores- los "hacemos" nosotros. Sabemos UM TRADUCTOR MO ES OTRO que han existido escritores rockstars desde hace TRADUCTOR MO ES OTRO TRADUCTOR muchísimos afios, en su propio tiempo, y también los hay "malditos" que fueron celebrados a destiempo y Hace poco me preguntaron qué significaba para mí se han vuelto motivo de camisetas, memes, pósteres la traducción. Así, en general, no su definición, sino algo más allá, algo así como decir de qué trata. lo y peluches. Son tiempos de messis y cristianos, de katyperries y primero que me vino a la mente fue: se trata de tomar decisiones. Al llevar una obra a un idioma destino, el ladygagas,jenniferla"vrences y chadwickbosemans, y de escritores famosísimos según su círculo, comercial traductor decide el camino que tomará, y ese camino o literario. Por supuesto, mientras los más comerciales nunca será el mismo para dos traductores diferentes. que casi nunca son de México reúnen a cientos y Esto porque, claro, es imposible llegar a una verdad miles de personas en las ferias, los más literarios absoluta de la traducción. No hay una forma correcta. reúnen un pufiado de treinta o cuarenta personas, a su De hecho, Borges decía que de cualquier texto nicho. Cada uno en su nivel. Estos autores nórdicos, podrían producirse traducciones ilimitadas y cada estadounidenses, asiáticos... no podrían convertirse traductor mejorar a su manera el original y hallarle en estrellas mundiales si no tuvieran a uno o varios nuevas cualidades. Algo así dijo el traductor, también I �AMDAA A LA AEDOMDA argentino,Jorge Fondebrider: "Lo que se traduce son también idiosincrasias, maneras de percibir el mundo, de pensarlo. Y, dado que cada texto reclama para sí un determinado modo de escritura, a veces se reescribe, a veces se transcribe, a veces se interpreta. No existe un único modo de encarar el trabajo". Cada traductor es un creador. De ahí, existe aquel que traduce de forma más literal y luego de las traducciones libres, demasiado libres, como las del mismo Borges o incluso Alfonso Reyes, quizá hasta Nabokov, que se refería a la traducción como "el arte de la transmigración verbal". Todos transforman el texto. Se convierte en una nueva creación. Por eso, Borges dirigió varias críticas a los lectores que leían, según ellos, al autor extranjero y no a la "obra en traducción", pues para él era un error pensar que se lee solo al autor, porque en realidad, decía, la experiencia estética se produce en conjunto: autor-traductor. Por supuesto, cada pareja será responsable de una obra diferente. Incluso si al autor lo traducen dos traductores distintos. Cabria pensar en una canción cantada en solitario y luego la misma en un dueto. Por eso es importante un traductor que haga buena pareja, no con el autor, sino con la obra como tal. Es importante tomar en cuenta su figura. Si no pensáramos así, cualquier persona que hable espafiol y mastique otra lengua podría traernos libros importantes de cualquier lugar del mundo y su labor se limitaría a la de un picateclas, la de un Google Translate de carne y hueso. Por eso, la diferencia entre el trabajo de un traductor y otro se vuelve vital, porque no es lo mismo una traducción espafiola, nivel Anagrama (de las que todos se quejan) y una más ... artesanal. No es lo mismo una traducción del argentino Marcelo Cohen que la de un Godínez que trabaje bajo sueldo en una casa editorial trasnacional; no es lo mismo un traductor espafiol ajeno al contexto estadounidense y que pasa por alto o ni se entera de los chistes en un segundo nivel, que uno mexicano que convive con la cultura gringa mucho más de cerca. Como tampoco será lo mismo uno mexicano que nunca haya puesto pie en Europa con uno espafiol que viva a unas horas de Francia. Volvemos a Fondebrider: el traductor a veces interpreta. El traductor se distingue por su trabajo y, por ende, se singulariza. Puede destacar. Pero también y de nuevo: quien traduce, crea. Según la traductora iraní Shohreh Laici, en una resefia que escribió para la revista The ~uarterly Conversation: Del trabajo como traductora literaria he aprendido que la traducción es una suerte de arte que exige creatividad, valor y crueldad. Para traducir bien, uno debe ser cruel en cuanto a que hay que "matar" al idioma original en la mente, creativa en cuanto a que es necesario recrear el trabajo de otro en otro idioma y valiente porque hay que hallar un estilo propio de escritura en el proceso.1 EMMÉXICO En México siempre hemos leído autores extranjeros. La lectura de textos traducidos, ya sea de obras literarias o de libros superventas, siempre ha sido algo que damos por sentado. Asumimos libros extranjeros en nuestras librerías. Las ferias se llenan de autores extranjeros que viajan por el mundo y más de uno saca el pecho con los aplausos por obras que ellos no han leído (la traducción) y no saben qué les ha dicho el traductor en su nombre. Es decir, podría haberse escrito algo completamente diferente a su original y ellos ni en cuenta. En fin, a la gente tampoco le importa, pues ellos solo tienen aplausos para una estrella. Se leen muchísimas obras literarias sin reparar en la figura del traductor, sin cuestionar qué tanto cambió del original, qué tanto hizo suyo, más allá de alguna palabra que podamos detectar o de los espafiolismos (terna aparte) que salten a la vista. Pero, incluso con eso, con la consciencia de leer una traducción, el nombre o la persona del traductor pasa desapercibida. Como escribió Guillermo Núfiez en un brevísimo texto para La Tempesrad: "La traducción literaria es una tarea tan ardua como fantasmagórica: está allí, en el entorno literario, con su fulgor propio, pero al mismo tiempo nadie parece reparar en ella con la seriedad que merece" . ... fantasmagórica. Nadie parece reparar en ella con la seriedad que merece. Es cierto. Claro que, quien 1 "\Vorking as a litcra,y rranslator 1a11gh1 me that cranslation is a hind of are -an a,·c rliac rcq11ircs crcaiivit)', co11ragc, and .:r11clty. To lranslatc wdl you 11111s1 be cruel awugh ta ~·ill thc original languagc in your mind,you must be crca11,·e eno11g/1 lo recreare somcone clsc's work in anorhcr language, and you 11111s1 be couragcous cnoug/1 lo fmd your O\\?l wntmg stylc m !IJC proccss." (Resefia de la novela Moon Brow, tle Shahriar Mandampour, publicada en el número 56 de T~). �ANDAR A LA REDONDA EL TRABAJO DEL TRADUCTOR ES BUENO CUANDO ESTE NO SE SIENTE EN LA PÁCINAr CUANDO EL TEXTO TRADUCIDO SE LEE COMO SI NO ESTUVIERA AHÍ (COMO SI SE SINTIERA QUE SE LEE UN TEXTO ORICINALr COMO SI SE CREYERA QUE SE LEE AL AUTOR) sea un lector experto o escritor de oficio dirá que es falso, que ha leído y releído las traducciones de Sergio Pitol, las de Octavio Paz y las de, quizá,Juan Villoro. Algunos hablarán de César Aira. Obvio, todos escritores primero, traductores después. No es que se haga menos a la figura del traductor, es solo que salvo esas y otras excepciones (por su condición de autores), el traductor no funciona como atractivo ni, aquí lo extrafio, herramienta de venta, porque, si volvemos a los lectores que critica Borges, creen que leen solo al autor. Pero el estado y las condiciones de la traducción dan para otro texto que pronto escribiré. Javier Calvo, traductor de David Foster Wallace, Zadie Smith, entre otros, en su libro necesario y en ocasiones desgarrador El f an rasma en el libro (SeixBarral, 2016), desaparece y reivindica a la figura del traductor. Por un lado, habla - y tiene razón- de que el trabajo del traductor es bueno cuando este no se siente en la página, cuando el texto traducido se lee como si no estuviera ahí (como si se sintiera que se lee un texto original, como si se creyera que se lee al autor), aunque para muchos de sus colegas, dice: " ... hace tiempo que la inclusión del nombre del traductor en la portada de las obras literarias traducidas es un caballo de batalla". Entonces, sí a la portada, pero no a su presencia en las páginas. No sé. Dice Calvo que, si le preguntas a cualquier apasionado de la literatura ( en espafiol, se entiende) por el nombre de tres traductores, nadie podría nombrar ni a dos. Lleva mucha razón. UN ROCICSTAR DE LAS LETRAS Si nos alejamos de los escritores más literarios (tema aparte) y pensamos en autores híbridos que muevan a miles y vendan millones de ejemplares, el nombre que vale es el de Haruki Murakami. El escritor japonés, por su personalidad, sus tantos libros y la cantidad de lectores que ha generado podría etiquetarse como un rocksr.ar de la literatura. Sin embargo, queda preguntarse cuántos de sus lectores en espatiol conocen a quien lo traduce a nuestro idioma y si se preguntarán de sus libros, cuánto se pierde, se gana o cambia en la versión traducida. Sobre eso se ha escrito, pero el típico murakamito no suele ser un lector de revistas o joumals literarios de universidades reconocidas como para meterse en esos temas. En la página electrónica de la editorial Planeta no aparece por ningún lado el nombre de lourdes Porta o de Gabriel Álvarez, sus principales traductores a este idioma. A ellos si que los desaparecen. Si nos quedamos con lo que dijo Borges, algo de importancia tendrán. Pero la gente ni los conoce, ni los reconoce. Y claro, hay un abismo entre las editoriales que buscan incluir el nombre del traductor en la portada, estadounidenses casi todas, y esta, que los esconde, pareciera que a propósito. De nuevo, en México, en el mundo de habla hispana, los damos por sentado. EL FENÓMENO ESTADOUNIDENSE: EL TRADUCTOR COMO ROCICSTAR Desde hace varios afios un número ronda sobre la cabeza del mundo editorial estadounidense: 3%. De su producción editorial nacional , alrededor de ese número de libros es literatura traducida, y todo lo demás es consumo local, británico o de algún otro país. l as décimas han ido subiendo con los afios, eso si. Pero son eso todavía: décimas. De hecho, existe un libro magnifico, descargable, The Three Percenr. Problem: Ranrs and Responses on Pubishing and the Future of Reading,1 de Chad Post, el editor de Open l etter, editorial especializada en traducción. El libro, si bien publicado hace diez afios, en 2008, muestra números de publicaciones en Estados Unidos en comparación con otros países y varios textos de otros autores parte 1 El problema del tres por dento: despotriques y respuesras sobre el mundo cd1corial y el futuro de la lct·cura. �AMDAA A LA AEDOMDA del blog del mismo nombre. Para su país, la traducción literaria es un descubrimiento en plena era digital, así que la manera de abordarla es completamente opuesta, lejos de la indiferencia. Ahora, antes de empalar a nuestros vecinos yanquis, vale decir que, en un país tan rico, con tanta producción de todo, infinitas universidades de primer nivel, cientos de programas MFA in Creative Writing y doctorados en escritura creativa, un lugar en donde la escritura es completamente profesional con sindicatos y sueldos fijos que, si bien todavía bajos según sus estándares, permiten más o menos vivir de la escritura, podemos hablar de un país que ha sido autosuficiente más que indiferente (aunque siempre algo habrá de eso). Claro, podríamos seguir con la tónica del antigringuismo y decir que es porque no les interesa la cultura ajena (en parte es cierto, solo en parte), pero no nos olvidemos del melting pot gringo, es decir, el país produce muchísimos textos de autores con ascendencias varias que escriben sobre sus culturas, pero lo hacen en inglés, desde las ciudades que los reciben, a veces acogidos por universidades, así que no son en realidad textos traducidos, pero sí que hablan de culturas extranjeras. Aquí pienso en los libros de T eju Cole. Quizá eso les había bastado. Pero no más. Según Mark Haber, autor y jurado tres afies seguidos del BTBA (Best Translated Book A,vard), el premio más prestigioso y conocido en EU, dos factores han influido para el furor por la traducción en su país. El primero, el splas/1 de la obra de Roberto Bolafio - con las traducciones de Nata, sha Wiemer vuelta rockstar por su trabajo con él- y el entramado mercadológico detrás de su figura, del mito Bolanio (imaginémoslo pronunciado en inglés), que dejó a todos con ganas de leer a la miríada de autores con los que el chileno espolvorea sus libros. Eso y algo tan sencillo como la enajenación con Netflix y la apertura al consumo de otras culturas. Con eso y más factores , editoriales como Open Letter, Deep Vellum, Transit Books, Two Lines Press entre otras, además del trabajo de promoción de literatura traducida, han sido necesarias para crecer y establecer la figura protagónica del traductor allá, pues todos son responsables no solo de traducir bajo pedido, sino de leer la obra de autores en sus lenguas originales y proponerlos a las editoriales estadounidenses que los acogen con bastante entusiasmo, la verdad. Por eso, los nombres casi siempre van juntos, como dijo Borges, pues es la coautoria de una obra: Yuri Herrera junto con Lisa Dillrnan, Rodrigo Fresán con el del recién llegado vVill Vanderhyden, Laia J ufresa con Sophie Hugues, Sergio Chefjec y Heather Cleary, Santiago Gamboa y Howard Curtís, Anne Garréta con Emma Ramadan, Daniel Saldafia París y Christina MacSweeney, Javier Marías y Margaret Jull Costa. A todos ellos los conocen, a todos ellos los incluyen en la conversación cuando se habla de los autores. Prácticamente todos aparecen en la portada. Ese Translated by que es importantísimo y para muchísimos lectores necesario al momento de decidirse por un libro. Un buen núme, ro de estos tra, ductores �ESTE AMO, EL NATIONAL BOOK AWARD OTORCARÁ POR PRIMERA VEZ UN PREMIO A TRADUCCIÓN. ESO, SUMADO A LOS YA DE POR SÍ VARIOS PREMIOS QUE SE DAN EN ESTADOS UNIDOS, ES UN ESCENARIO MÁS CRANDE PARA LOS TRADUCTORES, QUE YA VAN TEMIENDO OPORTUNIDAD DE ENCABEZAR SUS PROPIOS CONCIERTOS. van construyendo una base de seguidores en redes so, ciales y sus nombres son casi tan conocidos como los de los mismos escritores, en gran parte porque se ha logrado o, más bien, las editoriales les han ido dando espacio en las portadas, una batalla que se ha librado desde hace muchísimo tiempo y que, aunque ahora se ha ganado (al menos en parte, en Estados Unidos porque en México todavía no), Seagull Books, editorial con sede en Londres y Bombay lo ha hecho desde 1982. Ahora, no es que los fanáticos se les apilen por miles a los traductores, pero quienes los siguen es porque reconocen sus nombres como traductores, como coautores. El seguimiento es algo así como un agradecimiento o un reconocimiento de los lectores al trabajo de ellos, pues saben que la obra que han leído es trabajo del uno y del otro. Está quien la escribió, y quien la tradujo e hizo posible. De hecho, muchos de ellos mejoran sustancialmente la obra. En el más reciente premio Best Translated Book Award, que ganaron Rodrigo Fresán y Will Vanderhyden por The Invented Pare (La parre inventada es de Fresán, este es de vVill) uno de los finalistas fue la novela Retum to che Dark Valley de Santiago Gamboa y Howard Curtís. Antes de que fuera finalista, leí el libro en espafiol, Volver al oscuro valle y luego leí la traducción. La segunda me pareció sobresaliente y la disfruté más que el original. Meses después la ví como finalista y entendí muchísimas cosas. Y, gracias a los traductores es que muchos autores que escriben en otras lenguas generan lectores. Los lectores confían en el o la traductora para echarse un clavado a leer a un autor desconocido. Eso ya es casi la cima del reconocimiento, del aplauso, del rockstarismo. Por eso existe el interés por sus figuras, que es también un agradecimiento por ser los encargados de llevarles, a los lectores, autores antes desconocidos en el mercado es, tadounidense. Incluso se venden libros sobre traducción que interesan a sorprendente número de lectores, como This Litcle Art, de Kate Briggs, editado por la maravillosa Fitzcarraldo, o el que cité al principio, Translatio11 as Transhumcmce, de Mireille Gansel, editado por Feminist Press. La diferencia es que no son libros académicos, tampoco de nicho, sino que se centran en la anécdota, en la vida del traductor y en su trabajo, contado, narrado para un público más amplio. Quizá exageré desde un inicio con llamarlos estrellas de rock, pero, aunque no lleguen a la dimensión de rockstars, autores, libreros y académicos en Estados Unidos, hablan de la labor de los traductores casi como si hablaran de la obra misma. La curiosidad y el reconocimiento de la obra de los traductores es bastante grata. Es y debería ser ejemplo para las editoriales latinas que publican traducciones. Por último, el interés no se queda en los libros, sino que abundan las entrevistas y perfiles de traductores en la red, sobre todo en revistas electrónicas como The ~uarterly Conversation y Co11versational Reading, ambas de Veronica Scott Esposito, o The Millions, Lit Hub, Electric Literature, el blog de Ploughshares, por nombrar solo algunas. De hecho, TQC este afio está publicando una serie, Ayear in rhe lifeofaTrallslator, de la traductora Emma Ramadan, que además aparecerá en espafiol pronto. El furor es tal, que este afio, el Nacional Book Award otorgará por primera vez un premio a traducción. Eso, sumado a los ya de por sí varios premios que se dan en Estados Unidos, es un es, cenario más grande para los traductores, que ya van teniendo oportunidad de encabezar sus propios conciertos. Seria bueno tomar este texto como un punto de partida para hablar de traducción, un poco de los más viejos, sí, pero para hablar del presente y del futuro de la traducción, para comenzar a hablar de las estrellas que nacen, para alejar la traducción de Espafia, para sacar a la traducción de los círculos académicos y llevarla al mainstream de lectura. Para aplaudirles un poco a sus figuras. Después de todo, como dice la gran Lauren Elkin, es quien traduce el valiente que brinca el muro. e �JOS . Á CEL LE V. '1 L : ¿Por qué se dice que el nadaísmo era en sí un movimiento disruptivo y violento? ER ( R): Era una acción RH DO R violenta contra la violencia. Es decir, su expresión tenía que ver con violentar las conciencias, con sacudir esquemas sociales y mentales que promovlan la inamovilidad y el odio, la visión pacata de la vida. La violencia del nadaísmo se basaba en el escándalo y en la trasgresión desde la provincia como una respuesta contra el centralismo bogotano, contra el canon oficial de la poesía colombiana que mantenía inmutable y en un pedestal al modernismo. Pero el nadaísmo no nace como un movimiento estético o ideológico, sino vital, existencialista. Poco a poco, en la marcha, se convierte en una aspiración literaria. Muchos de los miembros fundadores no eran escritores ni intelectuales, venían de los bajos fondos, algunos habían salido de prisión. De esos solo recuerdo a uno con aprecio, al loco Lalinde. Cuando yo me incorporo, ese movimiento vitalista ya había adquirido tintes de movimiento literario, pero antes de eso sólo era acaso un impulso existencial. J : Se habla mucho de la influencia beatnik en los movimientos vanguardistas latinoamericanos de los afios sesenta, ¿cuál es tu opinión al respecto? �• Josi ÁHCEL LEYVA .. --•L•• Si, se habla mucho de esa presencia, pero reflexionemos. Aullido, de Ginsberg, se publica en 1955, los beatniks surgen en 1958 con una proyección desde San Francisco hacia Nueva York, y la obra de Jack Kerouac empieza a darse a conocer a mediados de los afios sesenta. De tal modo que ambos movimientos serian simultáneos y hay en todo caso lazos de afinidad, por supuesto. Me parece que en Gonzalo Arango hace mella sobre todo de la filosofía existencialista francesa, de ahí la importancia de la palabra nada, de ese nihilismo, de esa negación que envuelve el sentido de su pensamiento y de sus acciones. Son dos rebeliones con distintos motivos, la de ellos, los beatniks, es una rmando Romero nació en Cali, Colo1nbia, en 1944. Fue uno de los miembros más jóvenes del grupo nadaísta, junto con Jan Arb, hermano de otro de los miembros fundadores más activos,Jotamario Arbeláez. Más que un 1novimiento estético fue una reacción al conservaduris1no cultural en su país y a la violencia que bañaba en sangre uno de los territorios más verdes del continente. Esta conversación tuvo lugar en Cincinnati, donde es profesor de Literatura en la universidad de dicha ciudad desde hace ya varias décadas, y desde donde continúa realizando viajes a distintos lugares del planeta. Poeta, narrador, ensayista y traductor, Armando Romero cosecha ya importantes reconocimientos a su obra literaria. la charla comienza en el relato de la cruenta violencia que 1narcó su infancia y cómo el amor familiar lo puso a salvo de esa vorágine sangrienta. Luego vino su incorporación efímera a las filas nadaístas y después el inicio de una búsqueda en otras tierras. rebelión de individualidades por diversos motivos, mientras que el nadaísmo es una rebelión colectiva contra un estado de cosas, el sratu quo impuesto por las oligarquías y los poderes de facto, contra la violencia. En ese momento, salvo Amílcar Osorio, nadie hablábamos inglés, así que era difícil tener acceso a la literatura beatnik. Pero sí recuerdo que en algún momento llegó a nuestras manos el ejemplar de Aullido. Éramos, por otro lado, muchachos muy incultos que nos fuimos preparando gracias al estímulo de ese movimiento, pero ninguno tenía una carrera universitaria. Era imposible más adelante no estar de acuerdo con los beatniks, pero no creo en su influencia. �AMDAA A LA AEDOMDA JAL: ¿y las mujeres nadaístas? AR: Salvo Fany Buitrago, no había más. Ella mantenía cierta distancia por miedo a ese grupo inícial. Yo aún alcancé a conocer parte de esa base social que poco a poco se depuraría y se decantaría por lo literario. Yo era muy joven, el consumo de drogas y la presencia de homosexuales era algo corriente que de una u otra manera me incomodaban. No por prejuicios o porque me acosaran, sino porque las conversaciones giraban mucho en tomo a las experiencias carcelarias, a situaciones degradantes, como si se tratase de una novela de José Revueltas. Y eso, claro, provocaba temor. JJ..L ¿Cómo es tu recuerdo de Gonzalo Arango? R: Tengo a Gonzalo en la memoria dividido en dos partes, una muy dulce y otra un tanto agria. El primer Gonzalo que conocí era sumamente amable, muy querido, me trataba con mucho carifio y me llamaba Armandito, pues era yo muy joven. Me parecía un personaje tierno, delicado con unos ojos claros que miraban de manera muy directa. Uno sentía que era auténtico, que era una figura real. No obstante, era muy dificil entender ciertas posiciones intelectuales de él. Con el tiempo descubrí que muchos de esos recovecos y retorcimientos venían de su vida, de relaciones secretas que él mantenía con mujeres de la alta sociedad, ligadas al poder y a círculos del gobierno. Amoríos que ponían en riesgo su vida y la nuestra, pero que él no nos confesaba. Entonces modificaba constantemente sus planes y sus posiciones, sus estrategias, pues evitaba conflictos y situaciones de riesgo que impidieran, por otro lado, su acceso a tales placeres y beneficios. No entendíamos nada y nos quedaba un mal sabor de boca. Luego yo me fui por un viaje a Sudamérica y a mi regreso, Gonzalo me llamó emocionado para hablar de mi aventura. Pero me pidió que me trasladara a Bogotá para que yo le diera un golpe de Estado al Nadaísmo. Me dijo: "Armandito, yo quiero que tú me destrones. Únete a Jan Arb y comiencen con los más jóvenes la destrucción de mi imagen bajo la consigna de nuevas ideas que traes del Cono Sur. Yo te ayudaré y diré cómo hacerlo". Me quedé helado, sin saber qué responder, me levanté de la mesa y le dije: "Esto es una mierda, quédate con tu nadaismo no me interesa". Gonzalo me presentaba una cara de profunda tristeza. ,Qué es lo que se proponía, qué buscaba realmente? Nunca lo supe y nunca volví a comentarlo con mis amigos nadaístas, como Jotamario. Hacia finales de los afios sesenta yo ya no pude resistir más y me fui de Colombia. J : Bogotá y Caracas, dos ciudades capitales de dos países que te marcaron. ,Qué significan en tu biografía? R. Bogotá es desconocida para mi. Creo que es una ciudad que estuvo más cerca de México y Argentina que de la provincia colombiana. La conozco sólo como turista, no tuve la oportunidad de vivirla. Caracas sí, la conozco íntegra1nente porque viví allí siete afias. Los últimos tres afias los pasé con Constance, mi esposa, pero alejado de los círculos literarios y más cerca de los artistas plásticos, pues durante un buen tiempo hice crítica de pintura. Yo advertía que Venezuela se deslizaba ya hacia una crisis social y cultural y poco a poco se me hacía más dificil vivir allí, pero gracias a la compafiía de Constance pude permanecer ese tiempo. Luego viví en Centroamérica y después en México. Finalmente me vine a los Estados Unidos donde vivo desde hace ya muchos afias. Ta1nbién viví en Buenos Aires y puedo decir que la conozco más que Bogotá, la siento más cercana. Fui y soy un viajero, a diferencia del resto del grupo nadaísta que fueron lo contrario, se quedaron en casa. Ahora Jotamario viaja mucho por las invitaciones a encuentros de escritores, pero es algo reciente, casi todos ellos optaron por vivir en Colombia, un país que desde esta perspectiva me es un tanto lejano, casi fantasmal. JAL: lQué significa Grecia para ti? R: La vivo como una Colombia sin violencia, es una utopía personal; no es porque los griegos sean como los colombianos ni el paisaje corresponda al de mi país, pero la he vivido como una utopía personal, como una experiencia de carácter místico donde lo estético deviene en religión. Una ocasión estaba con un amigo pintor en su casa, que se encuentra en la parte más alta de una isla donde se ve Salarnina, �ANDAR A LA REDONDA es decir el Peloponeso. De pronto me pregunta mi Pasamos por un café que tenía una terraza cerca amigo: "Armando, ¿qué ves con tanta atenciónr. No de la Acrópolis a beber algo. Cuando me dirigía quise responderle porque yo sólo veía belleza, pero hacia los bafios observé en la parte alta de unos estantes varias botellas que me recordaron las de un él me insistía para que le diera una respuesta clara. Pero no era posible, es como si te preguntan ¿qué vino chileno que yo había probado alguna vez. le pregunté a la duefia si las vendían y me respondió es poesía? Ante mi silencio porfiado él comenzó a gritarme: "iGeometría, Armando, afirmativamente. llamó a alguien para que las bajara y geometría!". Y sí, justo en ese momento comencé a ver ángulos al limpiarlas aparecieron en '"ARMANDO, LQUÉ VES y líneas, circunferencias. "Esto es efecto palabras en espafiol. CON TANTA ATEM• Euclides, me insistía". Fue como la sorpresa fue que era vino CIÓN?". NO QUISE RES• una revelación del paisaje y de la mexicano. Era insólito. Me historia, allí en esa multitud de contó que su hijo las había PONDERLE PORQUE YO islas nacieron hombres, genios, traído de Baja California VEÍA BELLEZA, SÓLO hacía algunos afies y nunca que supieron ver la realidad desde otra perspectiva, aprendieron PERO ÉL ME INSISTÍA las abrieron, se quedaron allí olvidadas. Compramos tres a ver el mundo y a pensarlo. PARA QUE LE DIERA Grecia es para mí la belleza, la botellas y llevamos de reserva geometria de lo invísible, la patria UNA RESPUESTA otras tres de vino griego por idealizada, sin violencia. si el vino mexicano estuvíese CLARA. PERO NO ERA avínagrado o fuera de pésima POSIBLE, ES COMO SI AL. Allí conociste o te calidad. Pero ya estaba reencontraste con el poeta resuelto el regalo especial TE PRECUNTAN LQUÉ para nuestros invitados. Si Hugo Gutiérrez Vega, quien era ES POESÍA? ANTE MI no servían, al menos sería entonces embajador de México en Grecia. ¿Cómo fue ese encuentro? SILENCIO PORFIADO ÉL una nota graciosa. Cuando se las pusimos en la mesa COMENZÓ A CRITARME: >ul. Sí, en 1991, pasamos un afio se quedaron encantados y • Tf"aCEOt4ETRIAr ARMANDO, con mucha ilusión, pero con en Grecia y me encontré con poca confianza abrimos la Hugo, quien de inmediato me CEOMETRÍA!"'. ofreció su amistad. Yo sabia muy primera. Hugo fue el primero poco de él y no conocía su poesía. en degustar. lo mirábamos con expectación tras la breve ceremonia del olfateo, Pero su presencia fue una experiencia extraordinaria, con su gentileza, su erudición y una memoria el movimiento en giros de la copa y los primeros sorbos. "Es uno de los mejores vinos que he probado", privilegiada hacía que las conversaciones fueran interminables y gozosas. Era, me pareda, un alumno exclamó con éxtasis. Todos bebimos nuestras copas y en efecto el vino era extraordinario. Fue una noche dilecto de Alfonso Reyes. Un día los invitamos a cenar a él y a lucinda, su esposa. Nosotros vivíamos maravillosa. Al día siguiente Hugo fue con el chofer de la Embajada y compraron todas las botellas de en un barrio del centro de Atenas muy interesante y salimos a buscar algo especial para ellos. Pasamos ese víno mexicano que allí habíamos descubierto. a comprar vino y únicamente encontramos vino Durante ese afio fui testigo de la gestión del poeta griego, que nos gustaba mucho, pero en la residencia y del embajador que se vinculaba con mucha avídez de Hugo siempre había vínos de importación. No con los intelectuales y artistas griegos y apoyaba con entusiasmo a los traductores mexicanos que era fácil conseguir fuera de las Embajadas productos internacionales, pues Grecia era entonces un país allí llegaban y establecían también vínculos con los escritores griegos. e pobre y fuera de la Comunidad Económica Europea. �DE ARTES V ESPEJISMOS �DE ARTES Y ESPEJISMOS �DE ARTES V ESPEJISMOS ESTA ES PARA MÍ LA. IMPOR• TAMCIA DE LA. ECOCRÍTICA: DA MUEVAS CLAVES PARA RE• PEMSAR LO QUE YA HABÍA SIDO PENSADO POR SICLOS O MILE• MIOS, PORQUE TODO CIRA ALREDEDOR DE LA. IMTERSEC• CIÓM DEL MUMDO HUM.AMO COM EL MO HUM.AMO. Nací en la ladera de un volcán. Soy de Nápoles, cerca del Vesubio, nací exactamente a mitad de camino entre el volcán y el Mediterráneo, en una casa grande que pertenece a mi abuela. No nací en un hospital, mi madre era muy joven y quería dar a luz en casa, de hecho, nací en un cuarto que da al mar, así que soy mitad criatura marina y mitad criatura volcánica. Las playas cerca del Vesubio, como te podrás imaginar, son negras, así que, si se quiere, tengo componentes de tierra, agua y también fuego. Y el viento - que en esta área es generalmente lo que llamamos viento de tierraes una presencia constante allí. En mi personalidad se encuentra una mezcla de todos estos elementos. después ha pasado a la filosofía ambiental, ética ambiental y, después, ecocrítica. Descubrí que la ecocrítica era una de esas disciplinas que realmente buscaba relacionar a la literatura, la poesía y todo lo que no entra en el mundo de las palabras, como paisajes, animales, plantas y toda la imaginación conectada con el mundo no humano. Esta era una nueva clave para entender el mundo. Y así, escribí dos libros en italiano sobre filosofía ambiental y ecocrítica, los cuales se siguen imprimiendo y usando en clases, después de más de una década. Ese fue el comienzo de mi camino en la ecocrtítica. Ya no soy más una académica dedicada a Goethe, pero sé que podría escribir acerca de su trabajo de una nueva forma, si así lo quisiera. Y esta es para mi la importancia de la ecocrítica: da nuevas claves para repensar lo que ya había sido pensado por siglos o milenios, porque todo gira alrededor de la intersección del mundo humano con el no humano. Lo que dices me lleva a pensar en la noción de storied matter, algo así como una materia capaz de guardar y producir historias, lo cual sugiere el poder que tiene la materia en nuestra vida. Puedo ver, presentado a través de tus narrativas personales, un deseo de rendir un homenaje a la materia, la sugerencia de una genealogía cósmica para todos los seres. Bien, ese es un fascinante viaje personal e intelectual que resultó en tu interés por discutir puntos de intersección, conectando los puntos del universo. Pero hay algo más que la ecocrítica me ha dado, tú sabes, hablo italiano, fui una estudiante italiana en una universidad alemana, pero no hablaba ni una sola palabra de inglés, y la ecocrítica me motivó a estudiar inglés, estimuló mi imaginación linguistica, así que hay una ecología de las lenguas también. Hablando de tu experiencia personal y de tu sentido de lugar, ¿creciste en una ciudad o en un área rural? Esta es una idea muy antigua que se remonta hasta los filósofos griegos. La idea de estos es que la materia tiene una imaginación, de hecho, los griegos hablaban de la fantasía como una especie de imaginación de la materia, la materia como algo que produce sus propias formas, y la manera en que la materia produce formas es una suerte de poesía cósmica, o, para decirlo en griego, una poyesis cosmológica. La progresión material de producir formas es como esta imaginación se materializa en tiempo y espacio. Podemos ver la manera en que los humanos vemos las cosas, así como la manera en que la materia nos acerca estas cosas, y en estas cosas estamos incluidos nosotros también. Creo que todos somos expresiones de esta fuerza cosmológica que podemos llamar cosmopoiesis. Creo que este es un punto de intersección para ti y para mi. Lo que acabas de decir es evidente en las cosmologías indígenas de la Amazonia. Para ellos, el río no es solo un dador de vida sino también un productor de historias, y esas historias tienen el fin de ensefiar a los habitantes acerca de su entorno. Todos sus mitos, sus criaturas supernaturales son, en realidad, representaciones poéticas de las 150 �DE ARTES Y ESPEJISMOS tierras de la Amazonía, la tierra es sentida por estas culturas tradicionales como animada y sensible, como nosotros, los humanos. UI 3 &: >< &: • ◄ 3:: - 111 :e ¡ 111 CJ ◄ 111 ªª ~j Sí, creo que hay muchos de estos arquetipos, para llamarlos de alguna manera, en todo el planeta. Veo muchos de estos elementos en los filósofos de la Grecia antigua. Por ejemplo, cuando Tales de Mileto dice que el agua está llena de dioses, está diciendo que el agua es un elemento dotado con profunda e infinita creatividad. De la misma manera, todo lo que podemos imaginar está ya aquí, con nosotros. Tenemos que seguir esa imaginación de la materia en transformación constante, ese es el camino, y creo que, al mismo tiempo, eso hace a la materia sagrada. Cosas que damos por sentadas, como el agua, por ejemplo, están llenas de dioses. e, ◄ ~ z: :l111 ◄' ~~ 111 ill ::1 :::, ~ e, o a .., 111 ... 111 -◄ UI 111, o .. ae ~o . ... O' 111 !!! -o 111 N a, •ºº .. 111 e, , - ... .!: 111 :e • e, .. z: - j •-~ o ! Eso, obviamente, nos ubica a todos como humanos en una serie de relaciones con el agua, ¿correcto? El agua, tan desmitificada y desacralizada en nuestra era del antropoceno. Todo esto también te da nuevas perspectivas acerca del mundo, incluso cambia la manera en que miras a la sociedad, proporciona nuevas maneras de verte a ti misma. Y, después de estos filósofos , viene ahora la investigación en fisica cuántica que te ensefia cómo todas las cosas están interrelacionadas. l a física cuántica nos dice que hay una interacción entre el observador, los instrumentos científicos y la realidad observada, por ejemplo. En otras palabras, cuando observada a través de un aparato, la materia reacciona frente a la presencia de un observador. Así que pensar que la materia es inerte es ignorar su inmensa fuerza. Esta es, creo, otra forma de neutralizar el mundo que no podemos entender a través de nuestra mentalidad antropocéntrica que destruye todo lo que creemos independiente de nosotros, aunque paguemos las consecuencias de nuestro delirio. Yo no soy física de profesión pero, como estudiante de fenómenos ambientales y ecológicos, he aprendido que todo en el mundo, desde las entidades, dinámicas y fenómenos más grandes hasta las más diminutas están dentro de este gran entramado. Y creo que los nifios, con su sentido animista de la vida, son muy conscientes de esto. Infortunadamente, a medida que crecen tienden a perder esta importante visión del mundo. Tienes razón, las personas se alejan de este pensamiento animista que desempefia un papel fundamental en las narrativas simbólicas de las culturas tradicionales alrededor del mundo. Estas cosmovisiones no dualistas han estado presentes en las culturas desde el origen de nuestra especie. Sí, en nuestro mundo contemporáneo todavía se practica de manera significativa el imperialismo cultural. Uamar primitivas a las culturas indígenas, por ejemplo, es una de estas prácticas. Más aún, ignorar que estas culturas son portadoras de entramados coevolutivos, estratificados a través de los eones es negarse a visualizar las conexiones entre lo humano y lo no humano en el mundo. Bien, quiero ahora volver a la noción de poiesis, ¿cómo se articula esta nueva forma de ver el mundo a través de la primera noción de poiesis? �DE ARTES V ESPEJISMOS Poyesis significa en griego "yo hago, yo construyoft. Asi que, en principio, no hay nada de gran nivel cultural en la palabra. Poyesis es algo material y, como tal, algo activo. Es todo lo que está en proceso, todo lo que hacemos. Pero poyesis también es una elaboración de materia, una confección de la vida que está en proceso de construcción: physis, la palabra griega que significa "naturalezaft. Al igual que la palabra natura, del latín, la palabra griega physis significa algo que está naciendo, que sale a la luz (phos, en griego). Todas estas nociones entrafian un sentido material de nacimiento, de salir a la luz. Poyesis es probablemente la forma en que physis se manifiesta, causando que las cosas sean hechas. Asi,physis es una suerte de primera forma radical de poesia, una poyesis. Y después, desde luego, nosotros somos humanos, nosotros traducimos. En nuestro pensamiento, los humanos desmaterializamos esta noción de poyesis. Es verdad. Desmaterializamos y nos extraviamos en la construcción de redes de palabras y conceptos sin significado. Y hemos estado perdidos en estos laberintos de conceptos por un buen par de milenios. los conceptos también son muy importantes para entender el mundo. El problema es que los hemos separado de su base material. Por ejemplo, si tienes una llave pero no tienes una puerta para abrir, no puedes usar la llave. Tienes que orientar la llave en la dirección adecuada para poder abrir la puerta. la diferencia entre la llave y la puerta es que la puerta puede quedarse sin seguro para siempre, puede existir sin la llave. Entonces un mundo sin conceptos es concebible pero un mundo sin palabras, cosmovisiones o seres cósmicos no es posible porque siempre va a haber cosas y seres en el mundo. Un mundo existe incluso en la ausencia de nuestros conceptos, es lo que pienso. ¿Un mundo con ausencia de conceptos? Puedes tener un mundo sin conceptos concebidos por los humanos, pero no puedes tener un mundo sin seres, sin cosas, sin materia. Formas de seres. De hecho, puedes imaginar un mundo lleno de puertas, pero un mundo solo hecho de llaves, sin puertas, no tiene mucho sentido. Espero estar siendo clara con esta metáfora. Y para lo que nos interesa, la importancia de construir el concepto correcto es determinante si queremos crear un mejor entendimiento de nuestro mundo. Déjame darte un ejemplo usando el concepto de storied matter. Cuando uso este concepto, ¿cuáles son las puertas que quiero abrir con esta llave? Storied matter es una idea que yo relaciono con todo lo que hay a nuestro alrededor. Todo es sroried matter, nuestros cuerpos son storied marter. Porque, claro, si lees un cuerpo como una historia, como un texto, puedes encontrar muchos significados diferentes en este texto, puedes ver narrativas en él. Estas pueden ser, por ejemplo, lazos genealógicos, pero también pueden ser las narrativas que surgen de la intersección entre tu presencia corporal y la presencia corporal del lugar. Así, puedes pensar en la forma en que tu cuerpo y el lugar reaccionan frente al otro. Si vives en un lugar contaminado, tu cuerpo llevará historias de polución, de la toxicidad que caracteriza ese lugar. Tu cuerpo será un texto en el que se escribe la historia de la industrialización de una ciudad o la colonización de una región. Hay muchas historias relacionadas que se pueden leer en la manera en que tu cuerpo ha reaccionado frente a estas intersecciones y encuentros. Si vives cerca del delta del Niger, por ejemplo, tu cuerpo será la expresión de una historia de colonización, explotación, despojo y capitalismo global. Hay muchas narrativas corporales en el Amazonas, como lo muestran tus bellos libros SI NO MIRAS LOS LUCARES COMO SIMPLES ESCENARIOS, VERÁS QUE DIFERENTES NIVELES DE CONOCIMIENTO SE ABREN PARA TI • .A.SÍ PUEDES VER TODAS LAS CAPAS DE UMA RECIÓN COMO SI FUERAN CAPÍTULOS DE UNA CRAN NARRATIVA. �DE ARTES Y ESPEJISMOS LA BIOSEMIÓTICA., EM PA.RTI• CULAR, ES EL ESTUDIO DE CÓMO LOS SICMOS SOM EM REALIDAD A.LCO QUE LA VIDA. PRODUCE: EL ESTUDIO DE LA VIDA. COMO UMA. TRA.MSMISIÓM DE IMFOR• MA.CIÓM. LA IMFORMA.CIÓM SUCEDE A. TODOS LOS NIVELES, de estos textos corporales. Coproducimos lústorias. la interpretación no es una simple proyección de la imaginación: es un encuentro entre nuestro compromiso cognitivo y las diferentes formas en que la materia narra y construye sus propias (y nuestras) historias. Eso es correcto, tenemos un medio, un código fluido, un lenguaje que produce historias. los animales producen historias con sus cuerpos, las plantas producen historias. Y también, al mismo tiempo, esta noción de storied matter entrafia la idea de la materia como productora de historias o, como tú lo dices, como coproductora de la historia. Existen disciplinas como la biosemiótica y la zoosemiótica. la biosemiótica, en particular, es el estudio de cómo los signos son en realidad algo que la vida produce: el estudio de la vida como una transmisión de información. la información sucede a todos los niveles, en el proceso de organización de la vida, desde la célula hasta los sistemas más complejos. los organismos son sistemas de información organizada. Así que no es solo la mente humana la que produce signos y los interpreta. El ADN, por ejemplo, es un código, una red de información que necesita ser decodificada, es decir, interpretada al nivel molecular. la interpretación sucede en los niveles más básicos de la organización biológica, así que no debemos sentirnos orgullosos de nuestra singularidad o nuestra supuesta centralidad en el universo, como si de verdad fuéramos el pináculo pensante de la creación, etc., etc. De hecho, ni siquiera sé si realmente existe la creación. los humanos podemos interpretar textos pero no desempefiamos papel específico alguno en la interpretación del ADN a nivel celular. la vida simplemente sucede y se desarrolla independiente de nuestras interpretaciones. Si pensamos en el ADN de un perro, todos los elementos de ese perro son un tipo de interpretación de un código en el cual la información está escrita. Es la célula la que lee esta información. Tomemos como ejemplo las células del cáncer; una célula cancerosa se desarrolla enviando mensajes engafiosos a otras células. las células cancerosas son las grandes falsificadoras de los mensajes que provienen de otras células, esto es lo que estudia la biosemiótica, sroried matter, en este caso. Sí, también coproductores porque los humanos somos seres cognitivos, podemos deducir significados Volviendo a la noción de poesía cósmica, respecto a lo ecocéntrico, la ecopoética de nuestros EM EL PROCESO DE ORCA.• NIXACIÓM DE LA VIDA., DESDE LA CÉLULA HA.STA. LOS SISTEMAS MÁS COMPLEJOS. de poesía y documentales. De hecho, storied mattcr no es solo acerca de cuerpos humanos, sino también de lugares. los lugares también son storied matter. En los lugares también puedes leer historias de imaginación, de encuentros, de manipulaciones, de polución. Si no miras los lugares co1no simples escenarios, verás que diferentes niveles de conocimiento se abren para ti. Así puedes ver todas las capas de una región como si fueran capítulos de una gran narrativa. Este es el tema de mi último libro, Ecocriticism and Italy: Ecology, Resistance and Liberation. Intenté leer algunos lugares usando storied matter. En el libro estos lugares son: Nápoles, Venecia, áreas golpeadas por terremotos en el norte y sur del país, o Piamonte, que es la región donde vivo. Todos estos son ejemplos de lugares donde las historias ecológicas están entrelazadas con las historias humanas, con historias de ideas, imaginación, arte y con historias de presencia corporal - historias de la tierra, de agricultura, de polución, violencia, política, violencia criminal y violencia política. �DE ARTES V ESPEJISMOS tiempos modernos, lpodría mencionar algunos poetas europeos y norteamericanos cuyo trabajo represente una contribución oportuna para la cultura ambiental contemporánea? Por supuesto, cada respuesta que he dado aquí está incompleta, no puede ser de otra manera. Sin embargo, debo ser parcial, déjame mencionar al menos dos grandes poetas europeos: Giacomo Leopardi y Goethe. Activos respectivamente en el siglo XIX, ellos realmente son portadores de cosmovisiones en su poesía, más específicamente de visiones en las cuales el humano mismo es un fragmento de la imaginación del mundo. Ya hemos mencionado a Goethe, su visión de la inmanencia y continuidad de las formas de vida es una fuente de inspiración para la época que deriva su nombre del poeta mismo: The Goethezeit. Leopardi, quien era un joven contemporáneo de Goethe, también era un filósofo, un materialista, y sus imágenes de la naturaleza son en ocasiones inquietantes, incluso amenazantes. No obstante, lo que quería decir es que la naturaleza es una fuerza que incluye lo humano, aunque no necesariamente a un humano benigno. Pero qué importantes y reveladoras son las imágenes de "silencios infinitos", "espacios interminables", de seres, de constelaciones que están realmente en comunicación con el sujeto humano. Pero si hablamos de la tradición europea, no puedo dejar de mencionar que las raíces de nuestra filosofía están en la forma de lo que los pensadores románticos alemanes definieron como poesía creadora de pensamiento: piensa por ejemplo en Empédocles, Parménides o Anaximandro, todos autores cuyo pensamiento filosófico fue expresado en extensos poemas llamados Peri physeos (sobre la naturaleza). De rerum natura, de Lucrecio, también pertenece a esta misma linea. Así, todas las antiguas teorías de la realidad fueron cosmovisiones expresadas de manera poética, ejerciendo esta conexión entre poyeisis y physis que era tan natural en la época. Ahora, si tuvieras que pensar acerca de unos cuantos escritores del siglo xx en el mundo occidental cuyas ideas hayan contribuido de manera fundamental a esta imaginación ambiental, ¿cuáles serían esos escritores? Bien, aquí también tengo que ser parcial. Como italiana pienso que Italo Calvino sería uno de ellos. Él es uno de los pocos escritores de la tradición italiana cuya posición es genuinamente no antropocéntrica. En su trabajo puedes reconocer todos los temas que más adelante se volvieron importantes para el debate ambiental. Por ejemplo, puedes encontrar una representación de la explosión de la burbuja inmobiliaria, la especulación con bienes raíces que ocurrió después de la Segunda Guerra Mundial en Italia y trajo consigo la destrucción de los rasgos tradicionales del paisaje italiano. Ya al final de la década de los cincuenta, Italo Calvino manifestaba preocupación por el medio ambiente. Este es el punto principal de La especulación inmobiliaria, uno de sus libros, en el cual denuncia la destrucción del paisaje de Liguria, la región de la que era oriundo, debida al negocio de bienes raíces. Hay otra novela, llamada La nube de smog, en la cual todo está envuelto en polución: la ciudad (probablemente Tuñn), el personaje principal y todas las cosas. Y, por supuesto, él tenía la increíble capacidad de narrar para adultos y nifios, al mismo tiempo. En su libro Marcovaldo hay un personaje que es un muchacho pobre, un proletario que también es un visionario porque siempre está buscando la naturaleza en la ciudad. Pero la naturaleza que encuentra es de un tipo que él define como traviesa y comprometida con la vida artificial. Por ejemplo, él es entusiasta acerca de encontrar hongos en la estación del tranvía, pero una vez cocina y se come los hongos, estos se vuelven venenosos, y Marcovaldo, su familia e incluso los vecinos terminan en el hospital. En otra historia, para calentar su casa, decide enviar a sus nifios a recolectar lefia, pero no hay lefia en la ciudad, así que los nifios (que nunca han visto un árbol en sus vidas) terminan cortando las vallas publicitarias a lo largo de la autopista. Marcovaldo es un libro para nifios pero estas historias también tienen gran significado para adultos. Él ve la naturaleza de la ciudad como una naturaleza que intenta sobrevivir de todas las maneras posibles. Este libro fue publicado en 1963. Otra autora italiana es Laura Conti, quien es definitivamente menos conocida que Calvino, pero muy importante para incrementar la conciencia ambiental en Italia. Ella es considerada "nuestra" Rachel Carson, y - sí- Carson es una de las figuras principales, ciertamente una de las mayores figuras del ambientalismo literario en los Estados Unidos. �Hablemos ahora de Rachel Carson, ¿quién es Rachel Carson para Serenella !ovino? Rachel Carson es una fuente de inspiración para todos nosotros. Creo que muchas de las personas que trabajan en este campo empezaron en esto gracias a la motivación que les dio su libro Primavera silenciosa. Con sus escritos y su compromiso personal, Carson se ha convertido en un icono de las luchas ecológicas y de la cultura ambiental. Su lucha era para difundir el conocimiento ambiental de la mano de modelos culturales: la manera en que tratamos nuestro medio ambiente depende del conocimiento que tengamos del mismo. En Primavera silenciosa, Carson contrasta nuestro conocimiento primitivo y consciencia ecológica con la violencia de nuestros ataques tecnológicos contra la naturaleza. Con las armas de la ciencia atacamos criaturas que no conocemos ni entendemos. Mientras nuestras herramientas culturales sean inadecuadas para el desafío actual, esta ciencia estará en estado de guerra contra la naturaleza. Si tenemos que mejorar algo, no es solo nuestro comportamiento sino también nuestra cultura, la forma en que pensamos sobre el medio ambiente, la forma en que pensamos acerca de nuestra presencia en el mundo, y las soluciones no solo se encuentran en la ciencia. Ahora, creo que las humanidades ambientales (este gran abanico de disciplinas) nos está dando una visión que va más allá de la gran división entre las "dos culturas~ -ciencia y naturaleza- . Las humanidades ambientales son una forma de abrir una conversación entre historia, literatura, antropología, geografía, medios, filosofía, etc. con ciencias como biología, química, climatología, geología, ecología, etc. Solo si tenemos una conversación entre estos supuestos dos mundos podemos generar un cambio cultural. ¿Cómo pretendemos empezar a solucionar problemas complejos como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y problemas de justicia ambiental si no entendemos realmente todos los estratos que se intersectan? Necesitamos crear una nueva manera de entender las cosas, una manera que no aisle a las ciencias y las humanidades una de otra. Los humanos no estamos hechos solo de números, formulas, ecuaciones. Necesitamos filosofía, necesitamos historia, poesía y, definitivamente, una visión poética del mundo. Esto es algo que los antiguos pensadores, que eran al mismo tiempo poetas, filósofos y científicos, entendían. Desde luego, ahora tenemos herramientas de investigación más refinadas, pero el modelo que ofrecen los antiguos pensadores, que juntaban indagación y fascinación, es todavía un ejemplo del cual, creo, podemos aprender mucho. ��UNA SOSPECHA DE QUE LA ENFERMEDAD HABÍA RECRESA.DO POR ÉL LE HIZO APRESURARSE A REDACTAR UN MANUSCRITO QUE TER• MINÓ SIENDO LA PRIMERA EDICIÓN DEL LIBRO, QUE MANDÓ IMPRI• MIR PARA DEJARLA COMO ÚLTIMO TESTIMONIO ENTRE LOS SUYOS n 2005 vio la luz una primera edición de El libro de los muertos, financiada por su propio ~ autor, un esquivo catalán que firma como Ahmet Beneli. Los escasos ejemplares, menos de un centenar, circularon entre sus más cercanos conocidos y colaboradores, no más allá. El motivo de esta decisión lo expuso en el prólogo a una segunda edición de la misma obra, donde además narró el génesis del mismo libro. La segunda edición, que se enriqueció conside, rablemente con el mencionado prólogo y un capitulo adicional, fue publicada en el afio 2008 por la hoy ex, tinta editorial Circulo Internacional de Editores. No por ello gozó de una mejor suerte en cuanto a difusión: como ha de ser con los autores de culto, su limitado tiraje cir, culó por afios desapercibido. Un par de sucintas resefias, una en el diario barcelonés ADN y otra en la revista ~uimcra, ofrecieron apenas algunas palabras como tes, tigos de aquella "esotérica reunión de experiencias y re, flexiones en torno a la muerte, como la llamaron. Hoy ambas ediciones son inasequibles, como también lo es cualquier información sobre su autor. Algunos de sus seguidores aventuran afirmar que es el mismo Beneli quien se ha encargado de coleccionar el mayor número posible de los ejemplares en circulación para destruirlos. Fotocopias de la segunda edición de la obra circularon du, rante un tiempo en el ciberespacio. Eso es lo que ruvimos algunos lectores para acercarnos a su lectura y análisis. Hablar sobre el libro es una empresa dificil, puesto que se trata de una obra que puede ser muchas obras, una "reunión de experiencias", pero también la visión muy personal de un artista sobre la trascendencia del ser en el mundo. Hay múltiples estructuras narrativas que se sobreponen entre sí: la autobiografia, el ensayo sobre arte y literatura, antropologia e historia; el epistolario a personas (reales o ficticias) dentro de la vida del autor; todo esto hilado bajo una pauta específica: la ruta lineal que es el diario de viajes, el paso de su autor por México, que es principio y fin de todas sus evocaciones. Las experiencias vividas en estas latitudes son el punto de partida de sus reflexiones. El prólogo del 2008, titulado "La impaciencia", comienza mirando el libro en retrospectiva. A tres afios de su escrirura, Ahmet Beneli nos introduce en su mundo: A principios del afio 2004 llegué a pensar que iba a morir, era una certeza que no sólo me embargaba a mí sino al equipo de médicos que me veían cada día más diminuto, cada segundo menos yo. [...] En verdad estaba muriendo y ante ello sólo me restaba esperar. Mi cuerpo había claudicado y nada se puede hacer cuando la carne se niega [. ..] Recién había publicado el libro Espejos desiertos, mí primera novela, y tuve que decirle a mi amigo Joaquim, quien fungió como editor y agente en esa ocasión, que no contara conmigo para la promoción. Entendió. Todos entienden cuando se trata de cuestiones relacionadas a la salud. Luego de sobrevivir a una enfermedad cuyo nombre nunca menciona, el autor decidió emprender un viaje en busca de experiencias para tratar de comprender mejor aquello por lo que acababa de pasar, dar significado a la visión tan vertiginosa que tuvo de su final , y celebrar también su inesperada victoria sobre Hades. Se decantó por México y comenzó su viaje en la costa de Yucatán, sin una ruta especifica y con un montón de mapas como única guía, hasta terminar en la ciudad de Guadalajara: en total pasó cerca de un afio recorriendo el país, visitando playas, ciudades, pueblos pequefios, ruinas, lugares tanto célebres como ocultos u olvidados, conociendo a la gente en general, asistiendo a ceremonias y escribiendo todo en cuadernos de viaje. Tras dejar el país y volver a su patria decidió organizar sus diarios. Una sospecha de que la enfermedad había regresado por él le hizo apresurarse a redactar un manuscrito que terminó siendo la primera edición del libro, que mandó imprimir para dejarla como último testimonio entre los suyos, "por todo lo demás que tuve intención de hacer y decir, y que probablemente me sea imposible". �EL .AUTOR PROPONE QUE LA HISTORIA DE LA HUM.ANIDAD PODRÍA ESCRIBIRSE CON BASE EN LOS TRIBUTOS DE CAD.A CULTURA HACIA LA MUERTE, O, MEJOR DICHO, .AL FIN DE LA VID.A. .= .•i • ...... :.- ••• 1 i'!z -•t. z -z ..-z N ~ ~ ~ •..• D u ••.... ...... ~ i'! •...a :11, La imagen de la muerte encontró en su viaje constantes referencias a episodios de su vida , a obras de arte, libros, anécdotas y recuerdos que fueron emparentando hasta volverse la amalgama de capitulas que constituyen el grueso de la obra. El ser testigo de un funeral en un pequefio pueblo camino de Irapuato, casi al final de su trayecto, le hizo pensar en la obra inconclusa de Sergei Eisenstein, i~ue viva México!, en las tradiciones que el cineasta ruso se empefió tanto en capturar, en cómo van desapareciendo del mundo. También habla de los miles de refugiados espafioles de la República de Franco que encontraron asilo en el país. Ahí iban algunos familiares que se perdieron en la inmensidad de las tierras que entonces pisaba, en la vasta llanura carente de vida, carente de sentido, que a veces veía en sus recorridos. "Tanta tierra abandonada, nos hemos abandonado nosotros». Una tarde nublada , de apariencia casi apocalíptica en el Zócalo del entonces Distrito Federal , le trajo reminiscencias de los grabados que Gustave Doré hizo sobre el Paraíso Perdido de Milton. En otro capítulo, cerca de León, habla sobre el grabado El caballero, la muerte y el diablo, de Durero. La idea de las alegorías representadas a través de la técnica, la multiplicidad de símbolos, la composición en esas obras , lo hacen pensar en la representación del fenómeno de la muerte como metáfora artística a través de la historia del hombre: desde la preservación de los antiguos faraones en sus enormes pirámides, pasando por los funerales descritos por Homero, hasta las momias que se exhiben en los museos de Guanajuato, que contempla maravillado. El autor propone que la historia de la humanidad podría escribirse con base en los tributos de cada cultura hacia la muerte, o, mejor dicho, al fin de la vida. 158 1., •o = ~ -u '• s ◄ ...... • 1 �En otros episodios a lo largo del viaje, el autor Al final de su recorrido, cuando emprende el recuerda y narra episodios autobiográficos: la regreso a Espafia, ha dejado tras de sí un remolino muerte de su madre muy joven, que propició el de pensamientos sobre su vida. Compara el proceso desapego emocional de su padre y cómo fue s u de fallecer con el de ir desprendiéndose de todo hermana mayor quien terminó por hacerse cargo vínculo. El capítulo afiadido trata de un intento de él y de su hermana menor. "Muy temprano en la de suicidio de una amiga muy cercana, que afios vida me encontré con ella (la muerte) , demasiado después le hizo revisitar aquel manuscrito de ideas joven era para comprender algo. [... ] Luego pasó fúnebres y ampliarlo a partir de este reencuentro mucho tiempo sin que volvieran a preocuparme con lo fatídico. dichos pensamientos, a que la presencia de la El caos de la organización de su escritura es ausencia se colara de nuevo en mis días y comprender parte del encanto del libro. Aquí no encontraremos al la tragedia que ello supone." Al morir sus abuelos mejor Benelí, pero sí a uno muy sincero, necesitado de maternos, ya siendo hablar sobre muchas adolescente, se disuelve TRASCIENDE, QUIZÁ SIM TOCAR cosas, sobre su vida, el último vínculo de ADA NUEVO REFERENTE A LA su muerte, la muerte. ternura que experimentó Aunque no sea una UERTE, PRECISAMENTE POR obra consumada, en vida. A pesar de crecer acostumbrado a en el sentido que ABER UTILIZAR ESE TEMA COM su ausencia, la imagen no llega a tener el EXCUSA PARA HABLAR DE rigor necesario de su madre siempre le causó un sentimiento de TODO EN VEZ DE OUEDARS E para considerarse necesidad, que revive al ni un ensayo serio ,,LA NADA''. ver una peregrinación en ni tampoco una la Villa de Guadalupe, autobiografía fiable concluyendo que los huérfanos buscan esperanza, (pues es conocido el hábito del autor de mezclar consuelo. La peregrinación, según Benelí, simboliza ficción y realidad hasta dejarlos indiscernibles), la fragilidad con que debemos llegar al lugar donde la seriedad de su escritura confirma a su escritor venimos a pedir. como un prosista excepcional. El ir y venir de Entre otras experiencias se encuentran las de experiencias, los cambios constantes de ritmo, de sus amores juveniles, que siempre se tornan en género, la inmiscusión de un género en medio de partidas dolorosas. Esto da pie a que en varios otro, casi a modo de collage poligráfico, dotan a la momentos la narración se vuelva una epístola. La obra de un dinamismo que la rescata de un simple primera de ellas va dirigida a una joven de nombre relato monótono e intrascendente. Trasciende, Marina, aparentemente un gran amor del pasado, a quizá sin tocar nada nuevo referente a la muerte, quien le da cuenta de su vida en todos estos afios de precisamente por saber utilizar ese tema como la ausencia, al tiempo que va recordando momentos excusa para hablar de todo en vez de quedarse en de la relación, para luego declararle una dolorosa "la nada". nostalgia "que no ha dejado de calar todos estos Ahmet Benelí publicó por última vez en el afio afios". Otras cartas las dirige a su sobrino: le pide 2014. Desde entonces poco o nada se sabe de él, disculpas por alejarse, explicando la necesidad que sólo hay conjeturas. Sus seguidores más optimistas tenía de soledad para pensar, le cuenta sus días, se inclinan a pensar que está trabajando en su le recomienda libros de los que hace comentarios siguiente obra, pero eso nadie lo puede afirmar. críticos en el texto, y le cuenta cosas de la familia Pensar en él, en su desaparición, es pensar en lo y de su vida. Le anima a escribirle de vuelta, pero que significa quizá este libro: la extinción de si esas contestaciones, si existieron, no forman parte mismo. del libro. �YUNA LECTURA DE EL MURMULLO , DEUNRI0, , DEJOSE JAVIER VILLARREAL carrera de letras no obsta para que me haya esforzado por cumplir la que fue convirtiéndose de manera paulatina en mi vocación más pertinaz: la de escribir. Pero uno no deberla escribir desde cero. No cuando hay ya mucho camino andado por los que llegaron a este oficio antes que nosotros. ¿De quién podía aprender yo? Evidentemente, de mis lecturas. Pero no es suficiente. No es suficiente con leer a los poetas de otra época, de otras latitudes. Ellos están ausentes; su circunstancia, su ambiente, son y fueron otros, muy otros, que los que me tocan a mí vivir. ,Qué tal si en esta época, en este sitio, en estas circunstancias, la escritura como vocación, la dedicación a la escritura, ya no son posibles? Todo en el entorno parece 160 �LQUIÉN SE ATREVE A IR POR LA VIDA NOMBRÁNDOSE POETA, COMO QUIEN DIJERA ,.,SOY INCENIERO" O ,.,ME DEDICO A LAS VENTAS"? PUES JOSÉ JAVIER. conspirar para que te dediques a otra cosa, para que hagas otra cosa. Para que seas otro. ¿y qué tal si lo justo - pensé a menudo- es abandonar de una vez por todas esta vocación? Pero ahí estaba José Javier Villarreal. Daba clases en la misma Facultad en la que yo estudiaba, en Filosofía y letras. Él no me conocía, ni era probable que me conociera alguna vez, pues su cátedra la impartía en otra licenciatura. Pero yo estaba enterado de quién era él. Era escritor. Se asumía como tal, y aún más: era un poeta. ,Quién se atreve a ir por la vida nombrándose poeta, como quien dijera "soy ingeniero" o "me dedico a las ventas"? Pues José Javier. Él era, en mi horizonte, lo más cercano a un poeta. Era un modelo a seguir, por decirlo de la manera más llana. Y eso es lo primero que tengo que agradecerle. Si él hubiera sido un poco más discreto respecto a su oficio, si se hubiera empefiado en ocultar sus logros de poeta, si se hubiera aplicado puntual y eficientemente a cumplir con su horario y su función en la cátedra universitaria, habría sido un maestro más, un profesor respetado y ya, pero habría venido a confirmar mis temores: que en esta ciudad no podía uno mostrarse como escritor ni como poeta, que esos eran pasatiempos de fin de semana y ya. Pero no: resultaba que José Javier era, ante todo, poeta. Tan evidente como ostentar cualquier otra identidad, tan evidente como ser político o carpintero. Y yo quise ser poeta también. �LA LECTURA DE UN POEMA, ME ENSEÑÓ JOSÉ JAVIER, NO ES MIMCÚM PASATIEMPO: MERECE, POR EL CONTRARIO, LO MEJOR DE MUESTRAS CAPACIDADES, LA PLENITUD DE MUESTRA ATENCIÓN, EL OFICIO TOTAL DE MUESTRA RACIONALIDAD, DE MUESTRA EMOTIVI• DAD Y AUN DE NUESTROS CINCO SENTIDOS. Ese es mi primer agradecimiento. He aquí el segundo: José Javier es una de las personas que me ensefiaron a leer poesía. A la distancia y en retrospectiva me doy cuenta de que la actitud de nuestro poeta hacia la obra de otros poetas ha sido esencial en la formación de mi propia actitud. José Javier es alguien que, al mismo tiempo que lee el poema, lo penetra, lo desmenuza, lo mastica hasta metabolizarlo y metabolizarse en él. lo aprendí en el programa de radio de José Javier (los domingos por la noche) y también en su labor como traductor del portugués. El poeta que es José Javier se vuelca sobre el texto con la concentración de quien desarma una bomba o demuestra un teorema. Para él un poema es la cosa más seria del mundo. la lectura de un poema, me ensefió José Javier, no es ningún pasatiempo; merece, por el contrario, lo mejor de nuestras capacidades, la plenitud de nuestra atención, el oficio total de nuestra racionalidad, de nuestra emotividad y aun de nuestros cinco sentidos. leer un poema es, para José Javier, una experiencia que ocurre en múltiples registros de manera simultánea. Y debo agradecerle que, desde entonces, yo ya no puedo leer poesía de otra manera. Tercer agradecimiento: el poeta frente a la tradición. Todo poeta (aunque el poeta mismo lo niegue o lo disfrace) mide fuerzas y asume una postura frente a la tradición, frente a la poesía que lo precede y lo rebasa. Hay quien aspira a la ruptura y también hay quien se instala cómodamente en el nicho acogedor de una corriente, de un determinado ismo consagrado por el uso. José Javier evade ambos extremos y se asume duefio de una multiforme tradición de siglos, se abre a todas las corrientes, no vacila en excavar todas las minas y labrar todas las piedras. Su voz se siente personal no porque haya rechazado las voces precedentes, sino porque las ha asimilado en una construcción propia, las ha decantado en un estilo personal de ser y de hacer. Debo decir que de esto me percaté poco a poco, al escucharlo en alguna de sus clases o en alguna conferencia, al leerlo en alguno de sus articules, al pescar al vuelo sus palabras en la sobremesa. Pues han de saber que finalmente sí llegué a coincidir con el maestro en más de una ocasión, un poco por casualidad y otro poco porque así procuré que ocurrieran las cosas. Incluso lo invité a mi boda (iy sí fue!, a pesar de que ese día se desató el diluvio sobre la ciudad). El caso es que José Javier exhibe en sus palabras y en sus textos una cultura que se nutre lo mismo de una copla medieval que de la poesía de sus contemporáneos. José Javier sabe que él mismo es parte de un corpus mucho mayor que lo supera en el tiempo y en el espacio, de una obra colectiva que va construyéndose y materializándose a lo largo de los siglos; y se siente cómodo con ser una voz más en el universal concierto. Esa humildad (porque no es otra cosa que humildad: nada menos que una virtud ética sobre la cual basar sus decisiones poéticas) me parece digna de imitarse y, desde luego, de agradecerse. Ese es mi tercer agradecimiento. Hasta aquí los agradecimientos. Quiero ahora dedicar unas líneas a explicar lo que me ha parecido encontrar en los poemas de El murmullo de u,1 río y en avisar a los lectores acerca del tipo de experiencia estética que están a punto de encarar en este libro. Desde hace algunos afies he dado en creer que la poesía más interesante exhibe la cualidad de la inminencia. Me refiero con esto a que el poema se sitúa en un estado tal que parece estar a punto de nombrar aquello que no puede nombrarse, de mostrar lo que es de suyo imposible de mostrar. Hay inminencia cuando un verso preludia o presagia una revelación, pero el verso siguiente la niega, la calla, la pospone o la resuelve en modos humanos, demasiado humanos (por ejemplo, con una apelación del poeta al efecto cómico). O cuando no hay un siguiente verso y el poema, sencillamente, termina en la promesa de esa revelación. Esta cualidad puede ocurrir cualquiera que sea el tema del poema y cualesquiera que sean sus afinidades y filiaciones �estéticas. Su apreciación es emotiva más que racional; lo innúnente llega como un salto en las entrafias, como una sensación, como un inmediato y transitorio desamparo. Hay inminencia cuando Dante escamotea al lector la contemplación de Dios al final de la Comedia. También la hay en el famoso "no sé qué que queda balbuciendo" de San Juan de la Cruz; otra vez es Dios el que se veda ante la mirada escrutadora del que lee. Pero también la hay en temas más profanos. "Entre mis muslos cerrados / nada como un pez el sol" es una metáfora que se lee en García Lorca; y ese sol, palabra aguda, de textura lumínica, palabra afilada como un pez, parece aniquilar en una fracción de segundo esa cerrazón de los muslos... sólo para que los muslos, palabra grave y blanda, palabra de significado literal, acaben por imponerse, definitivamente cerrados, en la memoria conceptual y sonora del lector. A veces el efecto es más abstracto, o si se quiere, más filosófico. El poema Un hombre pasa con un pan al hombro de César Vallejo parece en todo momento estar a punto de enunciar una doctrina antimetafisica, un materialismo atroz, acerca de la condición humana; pero Vallejo acierta en mantener al poema atado al marco de sus propias preguntas, sujeto al arnés impuesto por los propios ejemplos. Es un poema que muestra en lugar de demostrar, que mantiene en suspenso la resolución de sus dardos, y en el que impera, por tanto, la inminencia, la irresolución de aquello que estuvo a punto de decirse. Hay inminencia también cuando el poema parece estar describiendo o narrando una cosa, pero en una capa más profunda de lectura está simbolizando otra, se dedica a tejer las relaciones íntimas entre conceptos menos evidentes. Ar che fishhouscs, de Elizabeth Bishop, es un ejemplo de lo que digo, y en general cualquier poema de Bishop lo es. El poema mencionado expone, con precisa corrección, incluso con atisbos de legitima belleza, el paisaje de una aldea de pescadores y las impresiones que el paisaje y los pescadores mismos despiertan en quien los contempla. Una lectura superficial se quedaría ahí, en sefialar la textura acertada o fallida de ciertos pasajes, la pertinencia o impertinencia de tal o cual imagen, de esta o aquella metáfora. Pero resulta que, unos versos antes del final , el poema se torna súbitamente metafísico. Ocurre asi desde el verso "Es así como imaginamos el conocimiento" (una imagen que choca frente a LA POESÍA DE JOSÉ JAVIER SE ME APARECE PREÑADA DE ESA CUALIDAD, DE LA INMINENCIA. EL POETA DISCURRE LIBRE, CA• PRICHOSAMENTE, SOBRE UN HILO CONDUCTOR. la cotidiana existencia material de los pescadores; ¿qué tienen ellos que ver con una reflexión acerca del conocimiento?). Y el poema termina sin que nos hayamos podido recuperar de esa impresión. ¿De manera que esas faenas, esos ires y venires de la aldea pesquera, eran el preludio de un símbolo, el entramado superficial a través del cual nos fue dado atisbar una realidad más oscura y profunda? Hay inminencia en Góngora, una inminencia verbal. La abundancia sonora y sintáctica del más barroco de los poetas parece estar a punto de nombrar la plenitud de una verdad prolija, de una evidencia cuyas facetas infinitas se vuelven visibles de manera súbita y total. Pero los poemas de Góngora acaban como empezaron, en la pujanza de un lenguaje que es al mismo tiempo sustancia y combustible, sin revelar absolutamente nada, sin saciar en modo alguno nuestra sed. Por eso, cuando terminamos de leer a Góngora, siempre nos quedan ganas de leer más, de perdernos nuevamente en esa selva oscura, en ese fascinante artificio. Por el contrario, un poema que se limita, sin más, a nombrar las cosas, o a negarlas, nos repele. Se antoja llamarlo "versos", no poema. Una mera declaración de afectos y de odios personales, para lecturas perezosas y fáciles. Le falta la inminencia, nada menos. La poesía de José Javier se me aparece prefiada de esa cualidad, de la inminencia. El poeta discurre libre, caprichosamente, sobre un hilo conductor. A veces parece cefiirse a un libreto (como en los poemas de Mar del Norte en los que se ancla a una remembranza familiar). Pero las más de las veces ocurren bajo el influjo de una lógica oculta, una lógica nada silogistica, que no vacila en saltar de un tema a otro que sólo vaga o casualmente le es afín. El poeta se deja llevar por una imagen, por un recuerdo, por una inclinación de la voluntad (por ejemplo, por el deseo simple de salir a caminar), o incluso se deja llevar por la gravedad y el �color de una palabra. Los poemas de El murmulo de un río a los cincuenta afios no puedes sacar conclusiones: (y creo que en esto radica su cualidad mayor) ocurren no eres joven, pero tampoco eres lo suficientemente sin ocurrir, son al mismo tiempo una divagación y un viejo. Al final hay una doble inminencia, la primera: entramado de conjeturas, un tapete conceptual, sonoro mafiana a1nanecerá (¿qué significa eso?, lqué significa el amanecer en este poema?, ¿hay ahí un símbolo e imaginativo. Y ahí es donde radica la inminencia: en ese discurrir, en ese salto de una idea a otra, de una a o es solamente la enunciación de un hecho trivial: mafiana , como todas las otra imagen, el poema se mafianas, amanecerá?); la ofrece como la promesa de ESA HABILIDAD DEL POETA algo que está a punto de segunda: quizás el poeta revelarse. Y la revelación, PARA DESPERTAR EL INTERÉS leerá el libro (y en esta astuta, sabiamente, se DESDE LO TRIVIAL, PARA lectura, lqué experiencias, contiene. qué revelaciones , qué Un ejemplo: el poe1na ATRAPAR AL LECTOR EN UN aprendizajes le ocurrirán al poeta?, ¿el libro cumplirá de la página 74, "Tengo TRAMA PERSONAL E INCLUS un libro de Enrique con las expectativas?). ÍNFIMA, NO ES UNA VIRTUD Lihn entre las manos", Ninguna de las dos antologado desde Campo ENOR. Y ES LO QUE CON• inminencias se resuelve. Alaska. Como el poema de El poema termina en un VIERTE A EL HURHULLO D Bishop ya mencionado, el quizás, en una enunciación de José.Javier es un poema UH RÍO EN UNA LECTURA TAN de posibilidades. El poeta que transita como al azar ha jugado con astucia sus SUCERENTE, TAN DICNA D por la superficie de lo fichas: el libro, la fotografía, cotidiano. La trama (pues RECOMENDARSE. las arrugas, los cincuenta afies, la noche, el amanecer. este poema narra algo) no podia ser más simple: el poeta, en su habitación, Las posibilidades. Y el lector, suspendido en ese justo antes de echarse a dormir, sostiene un libro instante que separa a la vigilia del suefio, se queda de Enrique Lihn entre las manos; lo mira, lo hojea al margen de la historia, y sobre todo: se queda con y aventura algunas reflexiones sobre esa inminenre todas las preguntas aún por contestar. lectura. La inminencia es, desde el principio, parte Esa habilidad del poeta para despertar el interés misma de la trama: el poeta va a leer ese libro, está a desde lo trivial, para atrapar al lector en una trama punto de hacerlo, es un libro más que recomendado, personal e incluso ínfima, no es una virtud menor. Y es lo que convierte a El murmullo de un río en una lectura etc. En esas está cuando repara en las arrugas de la frente de Enrique Lihn (hay una fotografía de él en la tan sugerente, tan digna de recomendarse. Los poetas portada del libro) y las compara con su propia, única, aún tenemos mucho que aprender del autor de este imborrable arruga-cicatriz en la sien izquierda. Y libro. Y los lectores que gocen de perderse en las el poema se convierte, en seguida, en una reflexión palabras seguramente gozarán perderse en este libro. acerca de esa cicatriz, pero también acerca del paso de Posdata: un cuarto y último agradecimiento para la vida ("ya tengo cincuenta afios", escribe el poeta) nuestro autor. Cuando busqué un hogar para los gatitos que, hace como veinte afies, le nacieron a mi y de los hábitos y errores que el hecho de vivir trae consigo. El poema se convierte, ahí, en otra promesa, gata Ludovica, José Javier accedió a adoptar uno de en otra inminencia: parece estar a punto de revelar ellos. Y yo crucé la ciudad, desde el extremo norte de alguna que otra verdad sobre la vida y su transcurrir. San Nicolás hasta el extremo sur de Monterrey, con Pero asume, de inmediato, un tono dubitativo, de un gatito llorón en la mochila, para dejarlo en casa de divagación, como esas divagaciones que nos asaltan José Javier. De tanto tiempo que ha pasado, el gato al finalizar el día, cuando el suefio comienza a seguramente ya murió. Lo único que permanece vivo atraparnos. No hay aún revelación alguna. Y es que en esta trama es mi agradecimiento. e �.. z • • .•. . .. ,• ... • ••• •, •• . • • • • ."' •• • .,~ •• • • �ASO • ALBERTO CHIMAL • • • • • Escribo esta nota a una semana de la muerte de • Fernando del Paso. 1 2. Me va a resultar muy fácil evitar bastantes lugares comunes de las notas necrológicas: nunca lo visité en el extranjero, nunca compartí con él un elevador, nunca hablé con él sin darme cuenta de quién era (hay una leyenda urbana maravillosa, precisamente con ese argumento, protago, nizada por José Emilio Pacheco...), nunca lo conocí, en realidad. • • • • • • • • • • • • • • 3. (Lo vi de lejos en algún acto cultural, y era difícil no verlo porque vestía del modo más vistoso, como se sabe, y también porque estaba al frente, en el escenario.) 4. Tampoco tengo ninguna anécdota sobre cómo encontré el amor gracias a sus libros, o qué inesperada lección de vida me dejaron , o cómo alguno de sus personajes se parece misteriosamente a mí. 166 • • • • • • • • • • • • • • 5. (Aprovecho para decir lo siguiente: declarar cosas así no es bonito ni inspirador, amigues. Nos hemos habituado a buscar la pose narcisista y sentimental, pero es más fácil que asumirla nos lleve a lo repulsivo y lo ridículo, como en las historias del inciso anterior, que a obtener muchos likes en Facebook y corazones en Twitter.) 6. Algo que no se nota jamás en el estilo literario de Fernando del Paso es la duda: el nerviosismo que �•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• se ve, por ejemplo, esta nota hecha de incisos y tácticas dilatorias para evitar abordar su tema central. 7. Y cabe suponer que del Paso dudó, y dudó mucho. La capacidad de dudar puede ser un obstáculo para el trepador o el charlatán, pero es una cualidad esencial para quien quiere escribir de veras. En la duda se abre el espacio para la critica: para la lectura, la revisión, la visita de nuestro propio pensamiento, tal como queda asentado en el texto, que revela los errores y los descubrimientos. 8. Por ejemplo, se cuentan historias sobre la enorme cantidad de material que del Paso acumuló, entre investigación y redacción, para su novela Noticias del imperio. las 668 páginas de la primera edición serian úníca1nente una parte (un quinto, dicen, un décimo) de todo lo escrito por del Paso acerca del imperio de cartulina de Maximiliano y Carlota. 9. ¿Habría sido mejor que del Paso apuntara a escribir "bien a la primera"? lA "optimizar" su trabajo para no tener sobras ni merma en la escritura? Un amigo me cuenta que su agente literario insiste en que él debe escribir dos novelas al afio. ¿Ese es el camino, en vez de una novela cada diez, como hizo del Paso durante el tramo más distinguido de su carrera? 10. No lo creo. No hay un solo camino en la escritura (la �QUIEM CREA MUMDO UM MARRADO NECESITA COMOCER• LO CON MUCHA MÁS AMPLITUD Y PRO• FUMDIDAD QUE SUS POSIBLES LECTORES. producción de contenido es otra cosa). No hay nada de malo en las dos novelas anuales, o en tres, o en más, como supieron Enyd Blyton o Georges Simenon. Pero hay textos que no pueden aparecer con esa rapidez ni con esa ligereza. Y quienes los encuentran y los reconocen saben que el mundo -o la parte del mundo que es la lectura, el contacto entre los signos y nosotros- sería mucho más pobre si no existieran. 11. Aun sin saber exactamente cuántas fueron, es posible imaginar esas páginas hechas y perdidas de del Paso: todo el material creado, y necesariamente desechado, que dio, sin embargo, cuerpo y solidez al texto que si llegó hasta el libro impreso. Que le dio , en realidad, su potencia: que le permitió dar esa impresión de torrente verbal incontenible, o, si se prefiere, de territorio amplísimo y salpicado de luces, como la escena de amor adverbial de Palinuro de México, o el ceremonial (ficticio, contrafáctico, mágico) para el fusilamiento de un emperador en Noticias del imperio, o las muchas enunciaciones especializadas de José Trigo. 12. Esta es una paradoja que llega a mencionarse en los talleres de escritura: una verdad dificil de aceptar y que la mayor parte de la gente no acepta, para su mal. Quien crea un mundo narrado necesita conocerlo con mucha más amplitud y profundidad que sus posibles lectores, y puede ocurrir que buena parte de ese conocimiento - sea creado o investigado, tornado de documentos y sucesos reales- no deba aparecer en el texto terminado. Que merezca existir solamente para que quien escribe lo absorba, lo internalice, y luego necesite desaparecer. 13. Blyton y Simenon, grandes artesanos, tuvieron la ventaja de producir muchas de sus obras dentro de los confines de subgéneros bien establecidos, que existían más allá de ellos y sus textos. Conocían los mundos que contaban: no necesitaban desecharlos con cada nuevo proyecto. Por el contrario, un novelista que intenta comenzar una narración desde más cerca de cero, cambiando de registros, de estrategias, pierde más oportunidades de apoyarse en el pasado de su propia escritura. Así le sucedió a Vladimir Nabokov en sus primeros afios de exilio, y a Elena Garro en los últimos. 14. Así le sucedió, también, a Fernando del Paso. Las huellas de su trabajo intenso, riguroso, sostenido en la hechura de sus novelas centrales - Linda67 es otra cosa; los poemas y los libros para nifios son otra cosa- son las huellas de esas creaciones y demoliciones sucesivas. 168 15. La lección de Fernando del Paso sefiala, por supuesto, un extremo de la escritura. El agente de mi amigo no es malo: obedece las que percibe como las órdenes de un mercado editorial en el que quiere ver encajar, y prosperar, a sus autores. Pero su negocio es una parcela muy bien delimitada de la escritura (ya mencioné la frase producción de contenido). Están las otras. Pese a todo lo que la novela, y el resto de la literatura, se han desplazado hacia los márgenes de la cultura, ahí están. 16. Hay una anécdota que puedo contar precisamente porque no conoci a del Paso: la impresión desde fuera, desde lejos, de sus últimos afios. Muchas personas deben haber visto lo mismo: ya viejo, escrita su obra, decidido su lugar en el canon literario y en la historia del idioma, ganador del Premio Cervantes, del Paso perduraba. Se enfermaba, se recuperaba. Se iba, no se iba. Le hacian homenajes. Iba por el mundo con sus trajes de colores. Parecía estar repitiendo en su cuerpo la duda, el aplazamiento, la revisión novelesca de sus propios afios últimos. 17. Pero tal vez deberla, en vez de continuar, ir al comienzo de esta nota y revisar mis primeros incisos. Ya dije lo que queria decir. Y estoy retrasado. No tengo el lujo del tiempo amplísimo del novelista Fernando del Paso. 18. ¿Cómo ve, maestro? ¿Voy bien, o me regreso? �[illRAS AL MAR<?iEi~] e EDUARDO AHTOHIO PARRA HÉCTOR MAMJARREZ, un cuentista con Historia iempre he tenido la sensación de que, con respecto a cómo encaran su obra, hay dos tipos de escritores: los inquietos que cambian de temática con cada libro nuevo y pretenden abarcar todos los asuntos a su alcance, olvidándose de los logros y descubrimientos realizados en búsquedas anteriores; y aquellos que vuelven una y otra vez a las obsesiones que los embargaron desde el principio, sumergiéndose en la conciencia de sus personajes hasta obtener una nueva luz sobre una problemática abordada -quizás anos antes-, encontrando nuevos hallazgos en las mismas vetas. los primeros buscan extender sus intereses; los segundos profundizar en ellos. los primeros encuentran versatilidad en el abanico temático que recorren; los segundos la encuentran en las distintas perspectivas con las que contemplan sus obsesiones. Aunque l as dos posturas son igual de válidas y han dado excelentes productos literarios a lo largo del tiempo, en mi opinión los primeros serian a quienes cierta gente llama "escritores profesionales", mientras que los segundos son, sin duda alguna, a quienes yo llamo "escritores artistas". ¿Por qué "artistas"? Porque, a mi entender, un artista está siempre insatisfecho respecto a su obra, lo que lo hace obsesionarse con ella al grado de que siempre vuelve, sin repetirse, a sus postulados originales con el fin de observarlos desde otro punto de vista , de penetrar lo que en la primera incursión le resultó impenetrable, de recorrer un camino más o menos conocido con mayor experiencia, un bagaje diferente y herramientas distintas a las que poseia las primeras veces. Estos pensamientos vinieron a mi mente al transitar las páginas de Historia, de Héctor Manjarrez, volumen que reúne cinco libros de relatos publicados entre 1967 y 2016, es decir, a lo largo de casi medio siglo de ejercicio del cuento. A medida que transitaba de un relato a otro, de un libro al siguiente, advertía que la voz -el estilo propio- apenas si habia variado de una década a otra, que su manera de contemplar el mundo era prácticamente igual - aunque modificada por la madurez- y que sus obsesiones eran las mismas, a pesar de que todos los relatos que contiene el volumen son distintos, únicos e irrepetibles, y cada uno de ellos da cuenta, a través de los recursos, las técnicas y las diversas emociones y reflexiones, del momento en que fueron escritos en la vida del autor. �El tema de las relaciones amorosas, por ejemplo , es constante en las páginas de Historia. En el primer libro del volumen, Acto propiciatorio, se advierte aún marcado por cierto desapego y la ironía furiosa de la juventud, como en el relato fantástico "Johnny", donde un cowboy del lejano oeste sale de la pantalla de la televisión para integrarse a una familia de clase media mexicana en los afies cincuenta y enamorar a la hija de quienes lo acogieron en su hogar. Y en "The Queen" y "Dulcinea" vemos cómo el amor es una búsqueda permanente que a veces se resuelve por medio del azar, de los encuentros fortuitos, de los enredos cómicos que anuncian la caducidad de las relaciones de pareja. En el segundo libro de la recopilación , No todos los hombres son románticos, las relaciones amorosas se convierten en algo más serio. Sin abandonar la ironia y el humor con los que son observadas, pueden encarnar la nostalgia de un romance de juventud, como en "Historia", o el dolor desesperado de un ho1nbre a quien recién abandonó su pareja y que lo hace analizar todas las facetas de una relación, como en ese cuento maestro titulado "Amor", o se convierten en puras relaciones carnales, como en "Cuerpos". Conforme el lector avanza en las páginas de Historia, se topa con piezas donde lo amoroso y lo erótico toman la batuta. Relaciones con prostitutas capaces de dejar en la memoria de los narradores un recuerdo tierno e imborrable; amores puestos a prueba en una comuna donde nadie es duefio de nadie y todos pueden emparejarse con todos; romances juveniles que florecen en países remotos como la antigua Yugoslavia, o Gran Bretafia, o Francia, o los Estados Unidos, o las calles de la Ciudad de México; pasiones triangulares donde la desaparición de uno de los miembros destruye el vinculo; amores desesperados que hacen todo lo posible por seguir siendo amores y no fracasar, o amores extintos que regresan del pasado con propuestas nuevas para volver a ser amores. En fin, tras recorrer las páginas de Historia, el lector se da cuenta de que Héctor Manjarrez ha observado, vivido, gozado, sufrido y analizado el amor a lo largo de más de cinco décadas, y de que el fruto de esos sufrimientos, reflexiones, gozos y vivencias desembocó en un pufiado de narraciones entrafiables, divertidas y hasta crueles como las expuestas en estas páginas. Pero Manjarrez no solo escribe acerca del amor. Entre los ternas de sus relatos hay otros a los que también vuelve una y otra vez, ya sea porque forman parte de sus obsesiones o porque pertenecen al ámbito de las vivencias, o debido a las dos cosas. Entre ellos está el viaje, o más que el viaje en si, habitar mundos ajenos y tratar de adaptarse a ellos para hacer llevadera la vida. Sus experiencias en la antigua Yugoslavia, en Londres, en París o en Estados Unidos - a las que también ha dedicado novelas-, son parte esencial de su cuentística, tanto en 170 las piezas que tienen que ver con lo amoroso como en las que no, lo que le otorga a Historia un encantador aire de cosmopolitismo. Los personajes de Manjarrez viajan por Europa, pero también recorren Centroamérica y el Caribe, como en "Nicaragua", de No todos los hombres son románticos y "Una pura y dura", de Anoche dormí en la montafia, en el que un periodista mexicano vive la experiencia de la revolución triunfante en Nicaragua, o en "Florencia en La Habana", del mismo libro, donde una mexicana sostiene un flirteo con el mismísimo Fidel Castro, pero termina yéndose a la cama con un miembro de la escolta personal del Comandante. Y, por último, los personajes de Manjarrez también recorren México y varios de sus lugares ignotos, como en esa serie de seis relatos - casi una novela breveincluidos en Anoche dormí en la montafia, donde la protagonista, Concha, una antropóloga mexicana, realiza un repaso de su existencia bajo la influencia del peyote durante la Semana Santa de los huicholes. El amor y los viajes. El sexo y el erotismo. Y otro gran terna que se desprende de las páginas de Historia es, por supuesto, la mujer. No solo la mujer como fuente de dichas y desdichas a causa del amor o del sexo, sino la mujer a secas. Los personajes femeninos de Héctor Manjarrez son redondos y en sus trazos se advierte no solo el conocimiento que muestra sobre ellos, sino asimismo la simpatía. Los narradores de estas historias sufren y gozan a causa �de las mujeres, sí, pero también simpatizan con sus luchas, son solidarios con ellas, las apoyan. Se trata de hombres feministas pioneros que contemplan a las mujeres como amigos y establecen sólidos lazos fraternales con ellas. Y, por supuesto, otro gran tema, en parte derivado de este, es el de la amistad. La amistad, que a veces duele como el amor cuando se termina, asi no nos quede claro cómo se fue extinguiendo. Por medio de diferentes narradores, el autor traza y configura retratos memorables de quienes, puede suponerse, fueron sus grandes amigos en las distintas etapas de su vida. En los cuentos donde se aborda la amistad, encontramos verdadero calor humano y complicidad, como en "Luna", de No todos los hombres son románticos, o en "Política", del mismo libro, donde nos damos cuenta de que, como el amor, la amistad es capaz de desgastarse por causas ajenas a la relación. O si no duele, se vuelve nostalgia, como en la reflexión de Concha, en "Una carta de amor", de Anoche dormí en la montafia, donde ella se pregunta: ¿Cómo le hace uno para ir cambiando de pieles que son precisamente las pieles de los amigos que nos dieron fuerte identidad como profesionista, como joven adulto, como pareja, como grupo? Es cierto que de las parejas de aquellos afias solo sobreviven una o dos - y aun así habría que hacer un censo- , pero lcómo y por qué nos fuimos alejando los individuos? Ninguno LOS RELATOS DE HÉCTOR MAMIARREZ MOS MUESTRAN A UM ESCRITOR CON OBSESIO• MES BIEM DEFIMIDAS, A LAS QUE HA RE• CRESADO A LO LARCO DE LOS AMOS COM ESA IMSATISFACCIÓM DE QUIEM SABE QUE MO HAACOTADO EL TEMA de mis amigos y amigas de entonces lo es todavía. Ninguno. Ni siquiera sé, de la mayoría, dónde y con quién viven, qué hacen y dónde, etcétera. Da vértigo haber dejado en el olvido a gente que quisimos y nos quiso tanto y que tampoco piensa en nosotros, sobre todo en una ciudad que se precia de hacer una religión de la amistad. lQué nos sucedió? Finalmente, otro de los grandes temas de Héctor Manjarrez, que aparece aquí y allá en los primeros cuatro libros pero cristaliza por completo en el quinto, titulado Los nifios deben estar locos, es el de la infancia. Al contemplar a los infantes, y al echar la vista atrás para recordar la propia nifiez, la mirada del autor se vuelve al mismo tiempo más tierna y chispeante, aunque no menos analítica. Los nifios que desfilan por estas páginas son narrados con el mismo rigor que los adultos, mas como por lo regular su universo es más alegre, el estilo por fuerza cambia un poco. En este último libro de Historia, a través de un punto de vista infantil, o adulto permeado por la presencia de los nifios, Manjarrez enfoca los diferentes rituales de iniciación hacia la vida adulta, los descubrimientos a edad temprana - por ejemplo, del erotismo y el sexo- , el aprendizaje que hay que adquirir en la vida, las primeras salidas al mundo, las ansias de heroísmo o santidad que todos tuvimos, las relaciones hijo-padres, padres-hijo y, por supuesto, la hipocresía y la amnesia de la vida adulta que nos lúcieron perder ese encanto de los primeros afios. Faltaría enumerar, en los cuentos de Manjarrez, las miradas sobre el devenir político de México y América Latina, la inclinación de los personajes hacia las artes, las incursiones en ámbitos del otro mundo, el enfrentamiento con la otredad, la memoria que modifica los recuerdos, el olvido, la búsqueda de la felicidad, y otras más. Pero con los temas aquí sefialados, que aparecen una y otra vez en las páginas de Historia, se puede decir que los relatos de Héctor Manjarrez nos muestran a un escritor con obsesiones bien definidas, a las que ha regresado a lo largo de los afios con esa insatisfacción de quien sabe que no ha agotado el tema, ni lo agotará, y que no le queda más remedio que seguir en busca de la obra maestra, como un verdadero artista de la palabra. �[PLUMAS AL VlTELO] •z ¡z 1..... t: ..... = --.z.. • llC CUAL~UIERA entro de la historia universal de la literatura podemos encontrar autoras y autores muy distintos entre sí. Y qué bueno que así sea, de lo contrario, el discurso literario sería uno y en un mis1no tono, y entonces sí que leer literatura sería un suplicio y una imposición. Por fortuna, y con la reserva de que esto suene muy escandaloso para quienes la escritura es sagrada e intocable, cualquiera puede escribir - si entendemos a cualquiera como toda persona- , 172 �y en el espectro de la cualquieraridad entra la pluralidad de pensamiento, de acentos, de narrativas... Pero además podemos decir que no solo cualquiera puede escribir, sino que puede hacerlo de cualquier manera. Uno puede objetar: lpues de qué otra manera se escribe, sino escribiendo? No hay de otra, tornas un instrumento de escritura - pluma, lápiz, cincel, teclado... - , un soporte - papel , pantalla, piedra, tela, muro (virtual o concreto) ... - y escribes, mueves tu mano, o tus dedos, y plasmas las letras o formas del abecedario que estiles construyendo palabras. Listo. Sin embargo, disiento. Porque existe un estadio o un momento de la escritura en el que no se precisa de nada de eso, en donde es más cualquiera que nunca, más toda, y ese momento es cuando en nuestra mente comenzamos a componer el texto que inscribiremos en algún sitio fuera de nosotros. Porque la escritura escrita siempre está fuera de nosotros; pero de la que yo hablo es de la escritura imaginada, la que resuena en nuestro interior, la que nos acompafia como voz en off de nuestra conciencia. La escritura en potencia que, no creo que alguien me lo niegue, todos los autores y todas las autoras, por más disimiles que sean entre sí, han escuchado en sus primeros esbozos de historias, de poemas, de argumentos ... La escritura perenne que no deja de irse escribiendo, porque en nuestra conciencia no hay límite de márgenes, de espacio. ESTA ESCRITURA. QUE NO SE INSTA.LA. EN EL TIEMPO LINEAL, SINO EN EL INSTANTE DE LA ENSOÑACIÓN, COMO SOSTIENE BA.CHELA.RD, ES VIANDANTE, EN SECUNDA INSTANCIA., PORQUE, COMO YA LO MENCIONÉ, SIEMPRE VA SIENDO. EN EL INSTANTE QUE DETENERSE. OCURRE, Esto no es nada nuevo, no es algo de lo que no se haya hablado antes. O escrito. Recuerdo los textos de Derrida sobre estos momentos preescriturales; o a Bachelard cuando habla del instante de la escritura sofiada que es continuo y expansivo, frente a la existencia dura, casi metálica, de la escritura escrita. Pero yo quiero enfatizar una característica muy particular de esta escritura no escrita, esta escritura cualquiera que aún no queda determinada por la letra, y es su cualidad viandante. Es viandante, primero, porque se trata de una escritura que anda, que avanza junto con nosotros. La vamos componiendo mientras nos desplazamos. Porque ese gesto, que me atrevo a llamar universal y no exclusivo de Los Escritores, de pensar lo que sucederá, de imaginar lo que alguien nos dirá acerca de algo, de conjeturar las ideas que sostendremos en un diálogo futuro, de estructurar desde ya toda la escena, lo que el otro comentará, de qué manera reaccionará o reaccionaremos si x o y cosa sucediera... ese gesto OCURRE SIN se fortalece al caminar, ya que no solo apreciamos más cosas de nuestro entorno, también vamos siendo un poco de esos escritores cualquiera que ficcionamos la vida, nuestra vida, dentro de nuestra cabeza, quizás para entretenernos, quizás para encontrar una solución, quizás para no encontrarla y generarnos más preguntas, quizás para conocernos mejor a nosotros mismos; quizás para no olvidar... Esta escritura que no se instala en el tiempo lineal, sino en el instante de la ensofiación, como sostiene Bachelard , es viandante, en segunda instancia, porque, como ya lo mencioné, siempre va siendo. En el instante que ocurre, ocurre sin detenerse. Va hacia delante y nos moviliza. Seamos o no escritores literarios, o escritores ocasionales, o escritores de diarios privados que no deseamos que nadie lea jamás; seamos de los que rayan muros o disefian fuentes, todos fluimos en este mar interno de la escritura cualquiera, la escritura roda, de donde surgen, han surgido, incontables, variadas y múltiples historias. e �CABALLERÍA •z E z 1 ..•-' N 'J: •-u llC J: u 74 �CABALLERÍA LA MÚSICA, ESE MISTERIO de Pablo Espinosa n el principio fue la música... Según la Teoria de Cuerdas, las partículas subatómicas son en realidad microscópicas cuerdas en forma de lazo, abiertas o cerradas, que al vibrar de cierta manera, como las cuerdas de un violín, determinan su tamafio y masa, transformándose en fotones, quarks o cualquier otra partícula elemental, lo cual nos remite a la Música de las Esferas, ilustrada por los alquimistas medievales con "El Monocordio de Dios", quien toca el "Gran Acorde" que le da consistencia a la materia entre el Empíreo y la Tierra. Un sector de la comunidad científica considera que esta hipótesis de la fisica teórica es la anhelada teoría armonizadora de todas las leyes del Universo; otro grupo de científicos, más escéptico, afirma que dicha teoría es una pseudociencia cuya premisa fundamental aún no ha sido comprobada. Al 1nargen de las especulaciones científicas, me fascina la idea del Universo como una especie de sinfonía cósmica en la que galaxias, planetas y personas bailamos al compás de diminutos hilos que ínterpretan las notas 1nusicales que van dando forma a todos los componentes de la naturaleza, es decir, al material del que estamos hechos. Pero, ¿qué es la música?, das palabras son capaces de describir los sonidos?, ¿se puede abordar la música desde la literatura? El crítico literario Walter Pater escribió en el ensayo "la Escuela de Giorgione" del libro El Renacimiento: estudios sobre arte y poesía que "todo arte aspira constantemente a la condición de la música", pues en otros géneros artísticos es posible separar la forma del contenido - y el entendimiento lo hace siempre- , pero la intención general del arte se dirige a borrar esta separación. la música tiene un gran poder expresivo; las notas musicales están cargadas de significados, pero dichos significados son de naturaleza musical, no se pueden expresar con palabras, ya que es imposible asociar las combinaciones armorucas de sonidos y silencios con algo específico. El crítico de música austriaco Eduard Hanslick escribió en su libro Thc Bcautiful in Music que la "música se significa en si misma", ya que es una lengua que podemos usar y entender, pero no podemos traducir. la literatura solamente TÍTULO: La música, ese misterio AUTOR: Pablo Espinosa EDITORIAL: Fondo Editorial Nuevo León/ UANl AÑO:2016 tiene la facultad de evocar la música, manifestar los estados de ánimo que ésta le provoca o sugerir las referencias culturales en torno a ella. Por lo anterior, resulta muy afortunada la publicación de La música, ese misterio de Pablo Espinosa, por la Uníversidad Autónoma de Nuevo león y el Fondo Editorial Nuevo león, una obra que combina literatura y música de forma armónica, rítmica, melódica y apasionada. Este libro está dirigido al melómano común, ávido de nuevos sonidos o de volver a probar aquella música de la que nunca se sacia. Hay que aclarar que no es un tratado de musicología, ni un estudio académico aburrido o de difícil lectura, destinado a unos cuantos expertos. La música, ese misterio es una obra literaria, entretenida, muy disfrutable y bien documentada, que utiliza los �CABALLERÍA recursos de la narrativa, la poesía, la crónica, la historia y la filosofía para acercar a los lectores a la música, protagonista de estos textos que a parecieron originalmente en la Revista de la Universidad de México, donde el autor colabora desde el 2008. Llama la atención la división de los textos en dos secciones: la primera que se titula "Escuchas" y está dedicada a la forma en que percibimos la música, y la segunda , "Voces" , dedicada a quienes la componen e interpretan; un acierto de los editores, ya que la primera sección sirve de preámbulo o preparación para la mejor comprensión y el disfrute de la segunda. En "Escuchas", Pablo Espinosa enriquece a través de la literatura nuestra experiencia auditiva, con una serie de resefias de libros que abordan el tema de la música: "La antesala de la música", sobre El mundo del oído. El nacimiento de la música en la cultura, escrito por el poeta y músico catalán Ramón Andrés, el cual reflexiona sobre los procesos culturales del pensar acústico; "El misterio de la voz humana", que aborda varias obras del escritor Pascal Quignard (este autor ejerce una gran influencia literaria en los textos de Pablo Espinosa): los libros La lección de música, Todas las mañanas del mundo, El salón Wurtemberg y Tcrrase aRomc, que tratan de la relación entre el gran violagambista francés J ean de Sainte-Colombe y su discípulo Marin Marais, así como los esfuerzos de este último por recuperar la voz; "De musicofilias y amusias", resefia del libro Musicofilia. Relatos de la música y el cerebro, del neurólogo Oliver Sacks, que nos comparte el impacto de la música en la extrafia psique de sus pacientes, así como de hombres y mujeres de diferentes épocas y países; y "La música en nuestras vidas", a cerca del libro La música como discurso sonoro, del director de orquesta y ensayista Nikolaus Harnoncourt, cuya cuestión principal se centra en cuatro interrogantes: ¿qué significa la música en su vida?, ¿escucha usted música?, ¿de qué manera?, ¿qué es para usted la música? La sección "Escuchas" se complementa con tres ejercicios literarios en torno a la música: "La sonata del camino", historia de carretera y diálogo juguetón entre el virtuoso Wolfgang Amadeus ("Volfi") y su talentosa hermana Nannerl; "Escuchar, leer, sofiar", historias oníricas - para escuchar mientras sofiamos, leer mientras dorrnimosacompafiadas de ligas a sitios de Internet con recomendaciones musicales; y "Música para el tránsito del alma", que a partir de la pregunta ¿Cuántos réquiems hay? nos comparte anécdotas y reflexiones alrededor de las composiciones musicales para los servicios religiosos dedicados a los difuntos. En la sección "Voces" encontramos una selección de compositores e intérpretes, que puede funcionar como una guía musical, que abarca una gran variedad de periodos y estilos , desde el gótico , el renacimiento, el barroco, clasicismo, el romanticismo, el modernismo y la música contemporánea, hasta la música popular como el jazz, el bossa nova y el rock. Cada texto contiene una propuesta literaria definida, según las características del artista. De manera que, mientras nos adentramos en la lectura, nuestros sentidos experimentan las visiones musicales de la monja 76 medieval Hildegard von Bingen; el rescate de la música balcánica de miel y sangre; las escenas del matrimonio maniaco-depresivomusical de Robert Schumann y Clara Wieck; la reivindicación de la obra del inmortal compositor Anton Bruckner; el silencio del sefior Sibelius ; el humor del solitario Eric Satie; el triunvirato jazzístico formado por Bill Evans, Scott LaFaro y Paul Motian; el desapego budista de John Cage; la poesía de agua del bossa nova de Antonio Carlos Jobim; las divinas iluminaciones Messiaen; el corazón roto de Janís Joplin; los poetas vagabundos llamados Jimi Hendrix y Bob Dylan (en la Revista de la Universidad de México, No 97, del 2012, Pablo Espinosa ya había profetizado el texto del Acta del Jurado de la Academia Sueca: "por su visión clara, intensidad lírica y su capacidad para revelar la vida de una manera realista, y retratar un mundo cambiante, se otorga a Robert Zimmerman el Premio Nobel de Literatura"); el acariciado y maldito Led Zeppelin; el sutil Charlie Haden; la batuta democrática de Claudio Abbado; la rebeldía amorosa de Chico Buarque; los versos magnéticos de Leonard Cohen; el piano hiperbóreo de Bobo Stenson; el fluir vital de Meredith Monk; y el misterio angelical de la voz de Billie Holiday. Nuestra mente y cuerpo se transforman cuando experimentamos el inconfundible placer que provocan ciertos sonidos. Puede sonar como una obviedad, pero la mejor forma de comprender la música es escuchándola. Los relatos de La música, ese misterio están escritos para estimular nuestro sentido auditivo; todo un universo nos entra �CABALLERÍA por el oído, cuya anatomía, según el poeta William Blake, se corres, ponde con una espiral sin fin que nos lleva hasta el último cielo; por tanto, se recomíenda acompafiar la lectura de este libro con la música de los compositores e intérpretes mencionados en sus páginas, como Erik Satie, leonard Cohen, Hilde, gard von Bingen, Billie Holiday, John Cage y Bob Dylan, por mencionar algunos. En La música, ese misterio destaca la capacidad de Pablo Espinosa para narrar historias que trascienden la anécdota y revelan los misterios de la música, es decir, lo 1nisterios de la condición huma, na. Pablo Espinosa, lejos de imponernos gustos o ideas estéticas, nos invita a abrir la mente y el corazón para gozar y compartir la música, que, como dijo Platón, entra por el cuerpo y se apodera del alma. Baste un ejemplo; en el texto ~claudio Abbado: el arte de la quironomia", el director de orquesta italiano es nombrado titular de la Filarmónica de Berlín, en sustitución de Herbert Von Karajan, quien dirigió, con férrea disciplina germánica, la orquesta durante décadas; Abbado rompe con el sistema dictatorial y establece una dirección orquestal democrática, de colaboración con los músicos, a quienes les dice "Yo también me equivoco. Todos nos equivocamos. Lo más estúpido seria decir: lo sé todo. Instalarme en lo que digo, aunque sepa que no tengo la razón, porque soy la autoridad. Me perdería de las buenas ideas de los demás. En la vida, lo más importante es escuchar: escuchar a los otros, escuchar con los otros, es, cucharnos entre nosotros, escuchar música". DIARIO 1930,,1936 Para Alinc Fcn-ciray Juliana Paiva Pio, cxalum11as brasileñas. a actividad de Alfonso Reyes en Brasil, luego de su presencia en Francia, Espafia y Argentina, queda descrita por sí mismo en su Diario 19301936, vol. 111 de letras Mexicanas del Fondo de Cultura Económica, publicado en 2011 con el concurso de la Academía Mexicana de la lengua, Colmex, Colnal, INBA, Capilla Alfonsina Benjamín Hill, UAM, UANl y UNAM. la edición, introducción, notas, apostillas biográficas, cronología e índice corrió a cargo del docenteinvestigador de la UNAM doctor Jorge Ruedas de la Serna. En este volumen 111 del Diario de Alfonso Reyes, Cuadernos 3, 4 y 5, se encuentra la casi cotidiana anotación de cuanto va sucediendo en Brasil, en México y en el mundo, pulso que va tornando el regiomontano universal. Para poder citar, analizar y comentar estos sucesos, se propone una arbitraria clasificación: la política internacional, la política en México, la política en Sudamérica, la comunidad diplomática y educativa, los acontecimientos sociales y culturales, las lecturas, la producción literaria, las noticias literarias, la comunidad literaria, los amígos brasilefios, y lo íntimo y familiar, apoyados también en la cronología del ya citado Ruedas de la Serna. POLÍTICA. IMTERMA.CIOMA.L Hay que advertir que la presencia de Reyes como embajador de México en Brasil coincide con los afios previos a la segunda conflagración mundial. Cuando analizamos el trabajo literario de nuestro personaje, no se nos debe olvidar, igualmente, que su función era eminentemente diplomática \I FO\;~ 1 Kf.H., DIARIO 1930-1936 t.kl.1.1 mltM.i;,1;,:1. ,,._,.'11,...,-~,,. TÍTULO: D1Will 1930-1936 AUTOR: Alfonso Reyes EDITORIAL: Colegio de letras \lexican,ts / Fondo de Cultur,t Econó1nic.1 AMO: 2011 !JI 1,trn, r«n-/1q11m nt ('.LU\. ~.\ T.0:)~llla~\ fl):O.'t)() Amiando GerardoSantos Uruñuel ,ou• a,p,-..,1, .. l'!•,cnlll<..._ ►••• Jtiu....•11tv.1u.,, 1 �CABALLERÍA y que su proyección literaria y cultural excedía, con mucho, las tareas propias de la embajada. Esto segundo era un plus, que se daba un poco en algunas embajadas de otros países en el mundo, pero que significaba a México por la calidad de su enviado . Como noticias internacionales, abdica el rey Alfonso XIII, de Espafia (IV-14-31); "Roosevelt ha dicho ya en mil tonos que hay que dar carácter económico a la conferencia" (VIII-18-33); "Ayer, en Marsella, asesinado el rey de Yugoslavia y el ministro francés Louis Barthou" (X-1034); "Firmada la paz del Chaco ayer" (VI-14-35); "Prácticamente, ha comenzado la guerra, con las movilizaciones de Italia y Etiopía" (X-2-35); "Entran los italianos en Addis-Ababa" (V-5-36). POLÍTICA EM MÉXICO "Renunció en pleno el gabinete mexicano. Aún no tengo noticias" (X-15-31); "En El Nacional del 31 [de] marzo encuentro que, al renunciar García Téllez al rectorado de la Universidad de México, los estudiantes dan sus candidatos, y mi nombre en primer lugar" (IV-25-32); "Hasta ahora nada puedo hacer, porque oficialmente no me han comunicado más que la renuncia del sefior O[rtiz] Rubio, pero no la entrada del presidente sustituto Abelardo Rodríguez" (IX,332); "Escribí a Manuel Azafia, conducto de Amós Salvador, para saber si mis amigos de Madrid me ayudan en caso que yo quiera regresar de México a Espafia" (XI, 19-32); "Recibo comunicación de Monterrey, 26 de febrero , 1933, el Comité Organizador de la Universidad de Nuevo León me nombra miembro honorario" (IV-11,33); "Carta a Aarón Sáenz, declinando rectoría Universidad de Nuevo León" (VII-ll-33); "El desastre de Tampico nos hizo ayer espontáneamente ceder un día de sueldos" (IX-27-33); "Recibo comunicación de la Universidad de Nuevo León, nombrándome doctor honoris causa de la misma el 6 de diciembre de 1933" (I,8-34); en el tren de Laredo a Monterrey, "acaban de quemar dos puentes"; aquí es recibido por familiares y amigos, como Eduardo Martínez Célis , Héctor González y Raúl Rangel Frías. "El Porvenir sólo dio hoy noticia de 1ni paso, para que los estudiantes no vinieran en masa (acaban de tener tiroteos y muertes con la policía y les han cerrado la universidad por el lío de la ensefianza socialista" (X-12-34); "Toma posesión sin novedad el presidente Lázaro Cárdenas" (XI, 30-34); "Portes Gil me comunica que puedo volver a mi cargo en el Brasil" (XII-27-34 ); "Estalla la prevista rencilla entre el general Calles y el presidente Cárdenas [...] haciendo votos porque, esta vez al menos, se liquide esta cuestión sin sangre y en un terreno puramente político" (VI-17,35). POLÍTICA EM SUDAMÉRICA Reyes se consterna por la muerte de José Carlos Mariátegui (IV-29, 30); le toca la revolución en Brasil comandada por Getúlio Vargas, quien luego llegaría a la primera magistratura. Igualmente, conocer y difundir el traslado en mayo de 1932 de la legación mexicana de Perú a Panamá, acusada la primera de intervención en los asuntos internos del citado país; gestiones ante el gobierno de Brasil para 78 que Víctor Raúl Haya de la Torre no sea fusilado (X-24-30); "Los diarios publican ya la invitación del Uruguay a Chile para la Conferencia Panamericana de Montevideo, y la aceptación de Chile" (VIII, 31-33); "El armisticio del Chaco se logró, cuando menos. Y la declaración de no intervención fue sobriamente impuesta por unanimidad a los Estados Unidos" (XII-19-33); firma de los protocolos de Leticia, conflicto entre Colombia y Perú (V-18-34); firma del nuevo convenio yanqui-cubano, "suprimiendo la enmienda Platt, aunque conservando por ahora la base naval del Caribe en Guantánamo" (V-29-34); cena en embajada para festejar al nuncio cardenal Benedetto Aloisi Masella (VI-29-34) ; "Asamblea elige presidente República Getúlio Vargas para cuatro afios" (VII-17-34). COMUMIDAD DIPLOMÁTICA Y EDUCATIVA Se escribe o entrevista con Genaro Estrada, Rafael Fuentes, Murilio Mendez, Manuel Téllez , Vicente Lombardo Toledano,Julia Strong de Valdés Rodríguez, Moisés Sáenz, Alberto Pani, Alfonso de Rosenzw eig Díaz, Aarón Sáenz, Francisco Castillo Nájera, Justo Sierra Casasús, José Manuel Puig Casauranc, Ramón P. de Negri. ACOMTECIMIEMTOS SOCIALES Y CULTURALES Aterriza en Río el Zeppelin (V, 2530 ); pasan rumbo a Montevideo veinte futbolistas mexicanos (VI-27,30); encuentro con el comediante Bill Rogers (X-2232); apoyo para el proyecto de la Biblioteca Infantil Iberoamericana (III-23-34); conferencia en la Asociación Cristiana de Jóvenes �CABALLERÍA 1 (IV-4-34); almuerzo en el Club René Char, Francisco Rodríguez COMUNIDAD ARTÍSTICA Rotario de Río (IV-13 - 34); Marín, Estanislao del Campo, No pierde contacto con Amado conversación con Ramón Navarro, Ernesto Quesada, Elvira Aldao Alonso, Pedro y Max Henríquez actor mexicano (IV - 20-34) ; de Díaz, C. J. Fuchs, Américo Urefia, Gilberto Owen, Leopoldo ahnuerzo a Ramón Navarro en Castro, Alfred Coester, Louis Marechal, Ramón Gómez de la el Club Botafogo, ofrecido por Aragon, Karl Vossler, Leo Spitzer, Serna, Victoria Ocampo, Manuel la Metro-Gold,'lyn-Mayer (VII, Helmut Hatzfeld, Isabel Foulché- Altolaguirre, Guillermo de Torre, 12-34); invitación en el Palacio Del bos c, Jean Cassou , Paul Mariano Azuela, Eduardo Mallea, Guanabara para ver en familia un Morand, Luc Durtain, Baltasar Errnilo Abreu Gómez,José Moreno film de J oan Crawford (VIII-6-34); Gracián, L. Gautier-Vignal, N. Villa, Alfonso Taracena, Enrique en tren a Saint Louis Missouri, Faret, José Toribio Medina, Luis Díez, Canedo, José Gorostiza , "viene a bordo Fray Nano, Alejandro de Góngora, Erasmo de Rotterdam, Martín luis Guzmán, Eugenio Aguilar Reyes, periodista que André Cresson, Bertand Rusell, d'ors , Mariano Picón-Salas , vino al base-hall con el séquito de Hans Reichenbach, Juan Ruiz de Bernardo Ortiz de Montellano, Marte Gómez" (X-ll-34); "Se nos Alarcón. Xavier !caza, Julio Torri, Agustín murió mi madre a las 7:30 p.m." loera y Chávez, Manuel Toussaint, (XII-6-34 ); conferencia sobre PRODUCCIÓN LITERARIA Rafael Heliodoro Bravo, Julio Lope de Vega (VIII-14-35); "llegó En Río, antigua capital de Brasil, Jiménez Rueda,Jaime Torres Bodet, anoche [ ...] la estrella mexicana Alfonso Reyes inicia sus Carcas Ángel Zárraga, Sarnuel Guy Inman, de cine Lupe Vélez que hoy sigue fluminenses; aparecen ediciones Ricardo Molinari, Baldomero su viaje al sur" (VIII- 23 -35); o reediciones de libros, textos y Fernández, Vicente Huidobro, '1ardín Botánico. Inauguro el dios poemas como: El testimonio de Juan Pablo Neruda, Luis Martínez Xochipilli, obsequio de México" Pei!a, Discurso por Virgilio, Cinco Serrano.Juana de Ibarbourou,José (X-2-35); "Manuelita y yo salimos casi sonetos, A vuelta de correo, Tren Vasconcelos, Daniel Cosía Villegas, a primera hora de la tarde en auto de ondas, Horas de Burgos, La saeta, Salvador Novo, Waldo Frank, para el Club Dos 200, para huir Los romances del río de enero, La Concha Meléndez, Carlos Barrera, del carnaval" (II-21-36); "Anoche caída, A la memoria de Güiraldes, La José Juan Tablada, Antonio Castro estrenó el circo mexicano Atayde" minuta, Yerbas tarahumaras, Hombre Leal, Salvador Madariaga, Clarence (V-9-36); en Radio Sociedad de Río rriste, Golfo de México; continúa sus Henry Haring, de Jaineiro "dije una introducción trabajos sobre Mallarmé y Goethe. 1 para la audición mexicana de AMICOS BRASILEÑOS Pedro Vargas y Pepe Agueros" NOTICIAS LITERARIAS Tan larga estadía en Brasil, más (V-16-36); "Despido a Stravinsky, Se incluye en este apartado algo de lo que ya había acumulado Reyes que vuelve con su hijo a Europa lo que llega a Reyes y es enviado en sus afies previos de servicio [... ]" (VI-13-36); "Ayer de rnafiana por él mismo en este periodo, en diplomático, daría como resultado en el salón solemne de Itamaraty, lo que se refiere a libros, revistas grandes amigos brasilefios , con con asistencia todos los altos y cuadernos literarios. Están , quienes continuaría trato y funcionarios y algunos amigos primeramente, los trece números correspondencia. Ruedas de la invitados , Macedo Soares me de Monterrey, elaborados con tanto Serna lista, entre otros, a Renato entregó insignias y diploma de la carifio y cuidado por don Alfonso, Almeida, Os,vald de Andrade, Gran Cruz del Cruzeiro do Sul" al igual que sus colaboraciones Tristán de Athayde, Manuel (VI-27-36). para periódicos y revistas corno: La Bandeira, Marguerite Barciano, Nación, Aralaya, Contemporáneos, Sur, Ronald de Carvalho , Felipe LECTURAS Universidad de México, Verbum, Héroe, d'Oliveira, Ophelia do Nascimento, Durante estos seis afios en El Nacional, Alfar, Lírica, Revista Paulo de Campos Porto, Cícero Brasil, Reyes lee o relee a E. A. di Brasileira, América Latina. Recibe: Días, José Pereira de Gra<;a Aranha, Cavalcanti , Goethe, Lucien-Paul La Saeta, Hélice, El Porvenir, Barandal, José Carlos de Macedo Soares, Thomas, José Ortega y Gasset, Marianne, Crítica, Archeion, Lais. Cecilia Meireles, Cándido Mendes �CABALLERÍA de Ahneida, Rui Ribeiro Cauto, Augusto Federico Schmidt. LO ÍNTIMO Y FAMILIAR Si no fuera por este Diario, no nos enteraríamos de los afanes y preocupaciones de Reyes por su familia de Monterrey, por Manuelita su esposa y Alfonso su hijo. Y tampoco conoceríamos sus estados de ánimo, como cuando escribe: "Muchas veces tuve el deseo de dar a este diario toda mi intimidad" (IX-23-31) ; "Yo me muero de notitas. Quisiera, en un gran desperezo, organizar todo" (IX-25-31); "Qué inmensa soledad. Las amistades de aqui son muy agradables pero muy superficiales" (XII-14-31); "Fatiga y somnolencia por el trabajo de madrugada" (IV23-32); "Quisiera que te acuerdes siempre, mi Manuelita [...]. Si 1nuero antes que tú, quiero que mi hijo sepa que siempre viví orgulloso de ti y confortado por tu amor incomparable" (V-10-33); "¿Y este vacío inmenso, cómo llenarlor (IV15-34); "Se nos murió mi madre a las 7:30 p.m" (XII-6-34); "Gran tristeza y soledad" (VIIl-31-35); "Buen ánimo, sobre el fondo de irredimible melancolía que es mi vida, y que nadie conoce" (XII-6-35); "Noche de soledad [...]: lágrimas y duda. El cielo no se abre" (XII-23-35). SÍNTESIS De la estancia de Alfonso Reyes en Brasil, que incluye su presencia en Santiago de Chile y Montevideo, Uruguay, faltó cubrir el periodo de junio de 1938 a febrero de 1939, lo que en el Diario se localiza como Cuaderno 7, ya en el tomo IV confiado a Alberto Enríquez Perea. Lo escrito por AR en enero 11 de 1939 resume su trabajo diplomático en este país: "Mi última noche en el Brasil. Cumplí la misión que se me confió: reconcilié con México al gobierno brasilefio, que estaba muy lastimado, y abrí al petróleo mexicano el mercado de este país. Ante esto, desaparecen mis cuestiones personales". Los Juegos Olímpicos celebrados en agosto de 2016 en Río de Janeiro volvieron a poner en la noticia a este importante país latinoamericano, además de las ya tradicionales relaciones comerciales y culturales entre México y esta nación sudamericana. La obra diplomática, educativa y cultural de Alfonso Reyes siempre será tema de estudio, profundización y difusión. La presente esquematización del Diario III de Reyes puede servir a este efecto, con la idea de que el lector acuda al texto en cuestión. Posiblemente a causa del portugués, que aunque lengua romance no deja de tener sus diferencias y acentos con el castellano, México y Brasil no están lo suficientemente próxilnos social y culturalmente, pero el trabajo de Reyes en ese pais puede ser un buen ejemplo de lo que logran las relaciones profesionales, más allá de los acuerdos politices y co1nerciales. Así se entenderá que somos pueblos hermanos, con un largo camino andado y un firme destino común. José Roberto Mendirichaga armas y letras 101 En nuestra próxima edición, Shen Haobo reflexiona en tomo al movimiento de Poesfa coloquial en China que rompió con décadas de conservadurismo en la literatura del pais. y Ramón Diaz EteroVi.c aborda la novela policial ttcient.e en Chile. entre otros ensayos, cñtica, Cfllumnas, n:senas y selección de poesla y nanattva. Acompaftarm nuestras págh>as la ohm de Deivid Rdz. 80 �CABALLERÍA CONSTELACIONES DE A.CU.A., ~,;, PIED ~S, UMA OSCURA. ILUMINACIÓN POÉTICA., UN CIRCO ~.......::.::il 1 LATITUDES • ~ si los poetas de Nue, vo León ganaran pre~ mios nacionales e internacionales, estuvieran traducidos a otros idiomas, o fueran incluidos en la antología general de la poesía mexicana? O mejor aún, ¿y si fueran publicados en editoriales de prestigio o tuvieran lectores? Las respuestas a estas preguntas afortunadamente ya no son ni un reto, ni parte de un pesimista diagnóstico, son una realidad. Es más, ya no son preguntas ni siquiera, son hechos, valga la redundancia, hechos de versos; porque la poesía nuevoleonesa está ya insertada en la tradición poética de México - con despuntes individuales si lo queremos ver objetivamente-, pero cuando se presenta como un conjunto de voces nos topamos siempre con agradables sorpresas. El caracol y la mo11ta11a. Poetas de Nuevo León en tierra chilena inaugura un experimento que le faltaba a la I _ literatura regiomontana ¿Cómo se ve a la poesía del estado en otras latitudes, y cómo se lee? Cinco poetas y académicos chilenos revisan, leen y repasan la obra de cinco au, tores del estado. El pufio cerrado que conforma este grupo es Carmen Alardin, Miguel Covarrubias, Guillermo Meléndez, Margarita Cuéllar y José Javier Villarreal. Todos ellos con obra y méritos suficientes, unos más conocidos que otros, unos más premiados que otros pero que son una muestra representativa, sino de una generación, sí como voces que conforman la historia de la poe, sía del estado. El autor intelectual de este proyecto es el poeta e investigador Jorge Luis Darcy, quien, consciente de que todavía hay muchas cosas que descubrir, expone a los autores y propone la construcción de un nuevo puente. Miren nada más qué atrevi.Jniento el de Darcy al escoger un país con una po- TÍTULO: El carai:ol y la montar1a. Poetas de Nuevo León en IícJTa cl1ilcna AUTOR: Jorge Luis Darcy (coordinador) EDITORIAL: CONARTE / Fundación Pablo ;-{eru<la AÑO: 2016. tencia poética impresionante: Chile. Pero este reto se lee con optimismo, ya que la convivencia y el dialogo resultado de este experimento sin duda ha dotado desde ya, de más grandeza y contundencia a la poesía de Nuevo León. 1 11 CORDILLERAS, MESETAS, CERROS Y COLIMAS La poesía se lee de muchos modos. Aquí en este libro hay una lectura comprometida que otorga al lec, tor goce por partida doble: la crea, ción y la critica, el conocimiento y el reconocimiento. Sin duda alguna este libro es una defensa del patrimonio escrito por los que "tienen la palabra». Ser vistos y leídos desde otras latitudes es un redescubrimiento. El poco interés por nosotros mismos sufre un revés con este caracol del tamafio de una montafia; sufre un revés porque hay espejos que reflejan los paisajes que desde el interior de sí mismos, por malinchismo o porque nadie es profeta en su tierra, no nos permitimos observar. Este libro nos da la oportunidad de entrarle al toro por los versos y convertirnos en lectores que aprecian lo que se hace en casa. Viva la literatura regiomontana, viva la poesía nuevoleonesa. 111 ALARDÍM SE AMOTIMA COM EL TIEMPO PARA CORPOREIZAR MUESTROS EMSUEMOS Sergio Mufioz Arriagada destaca la presencia del agua como elemento �CABALLERÍA en la poesía de Carmen Alardín, su derramamiento a través del lenguaje metaforizado en forma de barcos, de torrentes, de gotas, de ríos y de lágrimas. El agua es el origen. Una poética mayor se descubre en quien va 1nás allá de los signos. Alardín, estudiada , leída , antologada, no es una poeta que tengamos que descubrir (en este caso los chilenos están descubriendo 5 voces, pero tal es la idea de este bien pensado libro). Una frase común con rumbos de infinito es una buena definición para su obra. Reflexión, comunicación y comunión con los oleajes que son las palabras, bien puestas y bien dispuestas a lo largo de su obra. IV CUÉLLAR SAZONA CON LÁCRIMAS ALCUNOS RECUERDOS Jaime Quezada se ocupa de Margarito Cuéllar. Sin duda de los cinco el que más proyección internacional tiene. Cuéllar posee varias publicaciones en el extranjero ( especialmente en América del Sur). La visión de Margarito se instala como primera visión, es decir descubrir las cosas y cantarlas, decirlas por primera vez, nombrarlas para que sean renombradas, sorprenderse y sorprendernos a los lectores, la poesía como acto de conducta. La poesía vuelta tiempo, sefiala su lector chileno, intensidad y altura con ese lenguaje conversacional que nos ha deleitado a quienes fungimos como sus lectores desde hace largo tiempo. V COVARRUBIAS DOMESTICA A UNA PANTERA Enrique Morales atiende al maestro de este grupo, Miguel Covarrubias. Hay algo salvaje que está encerrado, es una pantera, es un poema, y Covarrubias intuye el carácter destructivo de la bestia apaciguada por su confinamiento. La jaula es el espacio y el tiempo arrebatado a la naturaleza, el autor viejo lobo del desierto es un poeta que encara al mito y lo captura y se convierte en un traductor feroz que se amenaza a sí mismo mediante la mansedumbre doméstica del suefio. Covarrubias evita el mero esteticismo porque entiende nuestra animalidad. En el fondo, una aspiración, un diálogo que muy pocos se atreven a declarar, a cantar. El poeta ha deslumbrado a su lector andino que interpreta además como una forma completa de escritura a la edición (un proceso creador que en conjunto construye un todo). Quien domestica - al lenguaje, por ejemplo- saca cosas de su encierro y hace sentir al lector. VI MELÉNDEZ LE ESCRIBE UNA CARTA A UN ÁRBOL SUSURRANTE Juan Camerón repasa una buena parte de la bibliografía del poeta menos conocido de los cinco, Guillermo Meléndez, quien desde siempre nos hace dudar del poema y nos preguntamos insistentemente: les magia o una operación matemática? Polizonte en el circo que, con amargura, narra su vida metaforizada en el triste espectáculo, la decepción vital como declaración de principios, Meléndez es un militante de la burla y la ironía lo que lo convierte en un rebelde que se confiesa y se retrata inventándose fotografías que nunca se tomaron. Poeta que siempre está escribiendo sus memorias, poeta siempre enloquecido, poeta con sabor a hiel que acepta que es un ruco ácido y que se reconoce como 82 predicador de esos que se burlan de esos que tararean boleros que todos nos sabemos. Cronista de la derrota de los malos recuerdos, escritor necesario el que te dice tus verdades o te las inventa, el que se integra mediante la escritura a ese absurdo que algunos llaman existencia. VII VILLARREAL COMPRA EN UNA TIENDA DE LA PATACONIA UN PERRO CRANDE Y VIEJO LLENO DE MAMÍAS Carlos Henrickson, el más joven de los ensayistas chilenos convocados, opina sobre el más formal y técnico del grupo: José Javier Villarreal. Poeta de los que salta al vacío como modestia muestra de que existe una posibilidad de reconciliación y de comprensión íntima de lo real. Villarreal hace sus postulados desde la intuición, desde ese reino abismal, y ejerce la complicidad con el lector. ¿Por qué se complica en hacer ese viaje? Sencillamente porque es necesario ese caos. Entendemos que la invasión de José Javier al lenguaje va ordenando a las palabras y las cosas. No hay secretos. El poeta percibe el fin del mundo y el comienzo de otro, condiciona la existencia a lo pronunciado, porque sólo si se nombra existe ahí el poeta convencido de que lo es, convencido de que cumple. Y desde acá, desde el Árido Reino lo hemos entendido, y el mundo se expande quizá hasta la cordillera de los Andes, donde también han descubierto que la poesía es inevitable. VIII Carmen, Margarita, Miguel, Guillermo.José Javier.gracias por su poesía. Armando A/anís Pulido �.,,.,_ .,,.,_ ~ ID .,,.,_ ~ 1 ta 1 fi ii UNIVERSITARIA DEL LIBRO REF UGl O DE TODOS PARA l ,1\ CULTURI\ Ven y conoce las instalaciones de este recin to cultural de la UANL, donde podrás disfrutar de todo un mundo acerca del libro a través de las diferentes actividades que tenemos para ti, como talleres, conferencias y mesas redondas dentro de la casa o en el espacio al aire libre. Nuestra librería cuenta con una variedad de títulos y espacios confortables que invitan a la lectura. iVISÍTANOS! editorial. uanJ@ua:nl.1nx - - - - - - - - - LIBRERÍA/ ARTE - - - - - - - - Padre Mier 909 pte. esquina con Vallarta Lunes a viernes: 10:00· 19:00 hrs./ Domingos: 10:00·14:00hrs./Sábados: cerrado Entrada libre/ Zona Wireless / Estacionamiento gratuito por la calle Vallarta Mayores informes: 8329·4126 y en editorial.uanl @uanl.lllX 1) Casa del Libro UANL <ID uANL fa llulJW ~ casa- libroUANL - EDITORIALUNIVERSITARIA UANL ll 1 �AUTORES (Ciudad de México, 1972). Poeta, ensayista y editora. Ha publicado Borealis (FCE, 2016), La rebelión. (UANL, 2016), Anatomía del nudo. Obra reunida (2002-2015) (Conaculta, 2015), Nudo vortex (Literal, 2015) y Diorama (Amargord, Espafia, 2013), entre otros. En 2015 recibió el Best Translated Book Award por su libro Diorama, en traducción de Anna Rosenwong. Obra suya ha sido traducida a más de siete idiomas y puede leerse/ verse/escucharse en: rocioceron.com. Actualmente es miembro del Sistema Nacional de Creadores de Arte. ROCfO CERÓN. Ilustradora. Licenciada en artes plásticas por la Universidad de las Américas Puebla. Su trabajo habla de lo cotidiano y de la pérdida. Ha aparecido en publicaciones nacionales como Tierra Adentro y SlNGULAR. Su trabajo también ha aparecido en editoriales extranjeras como Belly Kids y Carcanet Press. Así mismo ha colaborado en proyectos de poesía transdisciplinar junto con poetas y artistas como Rocío Cerón, Abraham Chavelas, Rubén Gil, Karen McCarthy Woolf, Johnny Payne, entre otros. NURY R. MELCAREJO. (Monterrey, 1975). Es Doctora en Ciencias Sociales y Humanidades por la UAM Cuajimalpa. Critica de arte, curadora e investigadora en arte contemporáneo. Ha colaborado en revistas como ArtNexus y Letras Libres. Es autora de El arte contemporáneo revisitado en Monterrey. Los mensajes del presente y del pasado nos llegan demasiado rarde (Conarte/UANL, 2011). ROCfO CÁRDENAS PACHECO. Es Maestra en Historia del Arte y Licenciada en Comunicación Social. Entre el 2007 y el 2012 fue curadora en el Museo de Arte Moderno en la Ciudad de México, desde 2012 es curadora de inSite / Casa Gallina, donde desde 2018 es Coordinadora general. Sus textos se han divulgado en publicaciones periódicas como las revistas Regeneración, ArrNexus, Código y Registro, entre otras. Ha impartido cursos en instituciones como la Universidad Nacional Autónoma de México y la Escuela Nacional de Conservación Restauración y Museografía, donde desde 2012 forma parte del Seminario Taller de Restauración de Obra Moderna y Contemporánea. JOSEFA ORTECA. Mexicano, nació en McAllen, Texas. Es Licenciado en Artes Visuales. Realizó una Especialización en Artes en Darmstadt, Alemania. Obtuvo el grado de Maestría en Disefio de Información y ahora es pasante del Doctorado en Creación y Teorías de la Cultura por la UDLA. Es productor visual desde 1975 hasta la fecha (instalaciones, intervenciones, arte correo, autorretratos y otras actividades). Ha recibido reconocimientos y estímulos a la producción de Fonca y Conarte, y en 2003 obtuvo el Premio a las Artes UANL Fue Maestro en la FAV, UANL hasta febrero de 2013. Ha publicado artículos (Armas y Letras, Movimiento Actual, El Porvenir, El Norte, entre otros) y dos libros en coautoría: Transferencias, convenc iones y simulacros y 100 años a través de 100 artistas. Ha participado en conferencias, cursos y seminarios en MARCO, Museo Monterrey, Centro de las Artes de Nuevo León, Museo Carrillo Gil, etc. ENRIQUE RUIZ. (Hidalgo, 1978). Artista multidisciplinario, actualmente se encuentra centrado en la improvisación audiovisual. Su trabajo ha sido presentado en el Museo Manuel Felguérez, Casa Vecina, Centro de Cultura Digital, Centro Cultural de Espafia, Ex Teresa Arte Actual, Casa del Lago, MUCA, Laboratorio Arte Alameda, Museo Universitario del Chopo, Cuartel del Arte, Galería Leo Acosta, entre otros. RUB~N CIL. Crítica de arte y Maestra en Filosofía por la UNAM, cuenta con una especialidad en impresión gráfica y grabado por la Scuola Internazionale di Grafica di Venezia. Ha trabajado por más de veinte afios en el campo del disefio gráfico y editorial (impreso y digital). Es fundadora y directora editorial de la revista electrónica Réplica21 y ha publicado numerosos artículos sobre arte contemporáneo. CABRIELA CALINDO. �AUTORES (Colombia/México). Poeta, disefiador, artista visual. Ha publicado Papel espejo (2000/2012), y Poesía es la política del inconsciente (2013/2015), entre otros libros. Una muestra de su trabajo se encuentra en futuromoncada.com y colectivoestetica unisex.com (Durango, 1958.) Poeta, narrador, ensayista, editor y promotor cultural. Fue codirector de la revista Alforja, es coordinador general de Publicaciones de la Universidad Intercontinental y director general de la revista La Otra. Fue subdirector de Literatura, Artes Plásticas y Artes Escénicas, Director de Vinculación Cultural y Coordinador de JEMMIFER CARC(A ACEVEDO. (Medellín, 1995). Vinculación Cultural de la Secretaria de Cultura Estudiante de Filología Hispánica de la Universidad del Gobierno de la Ciudad de México, de 2001 a de Antioquia. Ha participado en diferentes diciembre de 2005. Libros suyos han sido traducidos encuentros y festivales poéticos. Sus escritos al francés, inglés, portugués e italiano. han sido publicados en antologías, revistas y periódicos literarios. Nueva voz poética del Festival JUAM CARLOS CALE.AMO. (Colombia, 1958) Poeta, Internacional de Poesía de Medellín. Es tallerista y traductor y ensayista. De sus trabajos de campo fundadora del encuentro de poesía León de Greiff. surgieron: Cuentos amazónicos (2005, 2007, 2014), Folktales of the Amazou (2008) y el documental RICARDO CUéLLA.R VALENCIA. (Calarcá, Quindío, The Trees Have a Mother (2007). Ha publicado los Colombia, 1946). Poeta, ensayista, editor y profesor poemarios Baraja inicial (1996), Amazonía (2003, universitario. Estudió Sociología en la Universidad 2011), Sobre las cosas (2010), Historias del viento (2013), Autónoma Latinoamericana de Medellín, Colombia, y Yakumama and Other Mythical Bei11gs (2014 ). Es autor y un doctorado en Literatura en la Universidad de de Polen y escopetas (1997) un estudio sobre la poesía Valladolid. Es profesor de la Ucenciatura en Lengua de "La Violencia" en Colombia. y Literatura de la Universidad Autónoma de Chiapas. DIECO MEJ(A PRADO. Biólogo por la Universidad MARCARITO CUéLLAR. (San Luis Potosí). Estudió Javeriana de Colombia donde combina estudios de periodismo y una maestría en artes en la UANL En laboratorio y de campo para analizar plantas de 2003 obtuvo el Premio de Poesía otorgado por Radio diversas regiones de Colombia y los Estados Unidos. Francia Internacional. Su poemario más reciente es Realiza estudios de doctorado en la Universidad Las edades felices. Es editor, maestro universitario y Estatal de Florida relacionados con medio ambiente colaborador en Grupo Milenio y la revista Nexos. y ciencia, y las dinámicas entre conservación y extracción de recursos naturales en la región EFRéM ORDO~EZ. Escritor y traductor. Fundador de amazónica. la editorial Argonáutica. En 2017 la editorial Nitro Press publicó su primera novela, Humo, por la que ALFREDO IVÁM MATA MOYOLA. (Monterrey, obtuvo el Premio Nuevo León de Uteratura 2014 bajo 1985). Es editor, traductor y narrador. Colabora el título Ruinas (Conarte/Conaculta, 2015). Es autor en la colección de poesía internacional El Oro de los libros Gris infierno (relatos, An.alfa.beta, 2014) de los Tigres publicada por la Capilla Alfonsina y Tlacuache. Historia de una cola (libro infantil ilustrado, de la UANL Ha ganado algunos certámenes de FCAS, 2015). Fue becario del programa Jóvenes cuento y ha sido publicado en distintas antologías Creadores del Fondo Nacional para la Cultura y las de literatura joven, así como en otras revistas Artes en 2017 y del Centro de Escritores de Nuevo de literatura. Como músico ha sido director del León en 2013. Trabaja como traductor y escritor en ensamble Nota de Amor de la UANL durante su agencia Courier 12 Escritores. Es el traductor de nueve afios, obteniendo los reconocimientos más Melville's Beard/Las barbas de Melville, de Mark Haber, importantes en distintas competencias a nivel para la colección bilingue Polifemo de Argonáutica. nacional. FUTURO MOMCADA. José ÁMCEL LEYVA. �AUTORES (Ciudad Victoria, 1976). Es autor de los libros Una habitación oscura (Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Tamaulipas, 1997), La leona (UANL, 2000) y Yorick (Diáfora/ UANL, 2008). En 2012 fue becario del FONCA en la especialidad de Poesia. REMATO TINAJERO. (1970). Escritor, practicante y estudioso de la escritura digital. CNN México incluyó su cuenta de Twitter en una lista de las 140 mejores del país. Mantiene el sitio web: www. lashistorias.commx ALBERTO CHIMAL. (León, 1965). Narrador y ensayista. Por el relato breve Nadie los vio salir ganó el Premio de Cuento Juan Rulfo 2000. Fue becario de la J ohn Simon Guggenheim Memorial Foundation en 2001. Su libro más reciente es Desterrados (2013). EDUARDO AHTOHIO PARRA. (Monterrey, 1982). Editora, ensayista y aspirante a calígrafa. Fue becaria del Centro de Escritores de Nuevo León en 2010. Ha publicado el libro Metal de la voz. Ensayos en torno a la escritura literaria (Ediciones Intempestivas, 2011). JESSICA HIETO. (Monterrey, Nuevo León, 1972). Licenciado en Derecho por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Primer lugar en Cuento en el Certamen de Literatura Universitaria UANL 2000. Ha colaborado en los periódicos Diario La Estrella, de Dallas, Texas; en los suplementos La Cultura en Occidente, del diario El Occidental de Guadalajara; y Flama, del periódico Vida Universitaria de la UANL, así como en El Grito. Trabaja como Secretario Técnico en la Secretaría de Extensión y Cultura de la UANL ARMANDO SANTOS. (Monterrey, 1944). Maestro en Letras Espafiolas por la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL Cultiva el ensayo y la biografía. Autor de La ideología en la obra de Ramón López Velarde (UANL), Aproximación a la crítica literaria (UDEM) y La flama en el tiempo (UANL). Ha ensefiado Literatura Mexicana, a nivel de licenciatura y posgrado. Profesor emérito de la Universidad de Monterrey. JOS~ ROBERTO MEHDIRICHACA. (Monterrey 1969). Ha publicado 28 libros de poesía, entre ellos, Balacera (Tusquets, 2016). Es el fundador del movimiento Acción Poética. ARMANDO ALAHfS PULIDO. �ARTISTAS (Pablo del llano). (Monterrey, 1990). Ha expuesto en ciudades de México; Buenos Aires y Londres. En 2014 realizó una estancia en el Centro de las Artes de Guanajuato como parte del proyecto Urbanogra.fías; y en 2015 en el Festival de Expresiones Urbanas y en la gira de arte urbano MXUK2015 en Londres. ÁCARO (Monterrey, 1974). Mereció el Premio a las Artes UANL 2017, y en 2018 el Colegio Civil Centro Cultural Universitario UANL fue sede de "Operación de un vehículo para cambiar su rumbo", exposición que recorre sus 20 afios de trabajo artístico. Con un manejo del hiperrealismo y exploración en la lingüística y la fotografia, su obra es reconocida a nivel nacional e internacional. forma parte del acervo de la Maison Rouge de París, el Museo del Barrio de Nueva York, y la colección de la editorial Are Newspaper Publishing de Londres, entre otras. En 2016, fue comisionado para desarrollar una iniciativa de arte y comunidad para InSite/ Casa Gallina, en la Ciudad de México. http://\vww. damianontiveros.com/ ADRIÁM PROCEL. (lorena Estrada Quiroga y Futuro F. Moneada). Su trabajo aborda el análisis estético de su vida en familia, la dialéctica entre naturaleza y cultura y las relaciones de poder, a través de estrategias que vinculan el registro de procesos, el diálogo entre imágenes y la apropiación de archivos públicos. Sus proyectos se han presentado en México, Francia, Espafia, Estados Unidos, Colombia, Brasil y Malasia. http://colectivoesteticaunisex.com/ COLECTIVO " EST~TICA UMISEX" (Monterrey, 1981). Obra suya se ha presentado en ciudades de México, Estados Unidos y Espafia. Entre sus exposiciones individuales se encuentran "Accomplice" en el Adams Hall Gallery, Wheaton College, y "Accomplice II: Shared Practice» en Marshall McGearthy's en Chicago, ambas en 2007; y en 2015, "lago interior" en Galería Alternativa Once en Monterrey. CABRIEL CARZA. (la Paz, México, 1986). Prem.io Adquisición en la 6ª Bienal Sudcaliforniana de Artes Visuales en la categoría tridimensional 2012 y Seleccionado en la XVII Bienal de Fotografía del Centro de la Imagen 2016. En 2015 recibió la beca Jóvenes Creadores del FONCA y el estímulo a la creación Financiarte de CONARTE, entre otras distinciones. http://ivanman020.\vixsite.com/apruebayerror IVÁM MAMR(QUEZ. (Monterrey, 1982). COLECTIVO LA LUCHA LIBRE (lulú Nava y Maik Participó en "Transvoyeur Are Platform", Vie\11/ Two Herrera). Ellos trabajan con las diferentes formas de Gallery en liverpool 2006; "Fragmentos Sonoros V digitalización de la vida cotidiana a través de recursos Muestra de Arte Sonoro Contemporáneo" en Ex~ como las artes visuales, el disefio gráfico, la animación, Teresa Arte Actual en Ciudad de México 2007; el video mapping, la exploración del sonido y la luz, la "Conceptos Transitables", Polyforum Siqueiros, y escultura con impresión 3D, entre otros. Página web: "Órganos", Galería TalCual, en Ciudad de México 2010, entre otros. Ha sido becaria de Producción http://laluchalibre.org/ Artística del FONECA 2007 y Residente Tl Medios COLECTIVO SAL4Z41l (Ac He, Daniel Salazar y Roy Electrónicos TEP Conarte 2010. Mtz). Generan piezas basadas en su interacción con diferentes materiales. Guiados por la espontaneidad de J~SICA LÓPEZ " LA MECR>l'. (Monterrey, 1979). Ha sus intereses y reflexiones, crean obras que van de lo participado en ferias internacionales en Colombia, efimero a lo perdurable, en instalaciones transitorias Estados Unidos, Espafia, Suiza, y China. Entre sus o de gran formato con un dominio muy preciso de la exposiciones individuales destacan "Un día entraron espacialidad. mil personas a mi tienda de campafia, entonces le prendí□ fuego con todas adentro", Galería Enrique DAMIÁM OMTIVEROS. (Monterrey, 1974). Ha Guerrero, Ciudad de México 2010; y "101 Más Powerful representado a México en las principales ferias de arte Women (Forbes 2006)" en la Galería Enrique contemporáneo en Europa, América y Asia. Su obra Guerrero, Ciudad de México 2007. JEIMY MARISOL MART(MEZ. �ARTISTAS Es una publicación que reúne las manifestaciones de arte en Monterrey, busca generar un registro constante y fidedigno en la publicación impresa sobre los nuevos artistas que habitan en este entorno y producen en esta temporalidad regiomontana. https://issuu.com/ feainternacional REVISTA FEA IHTERHACIOHAL. becaria del programaJóvenes Creadores del FONCA y obtuvo la residencia para artistas del Banff Centre for theArts. MAYRA SILVA. (Monterrey). Seleccionada en la XVI Bienal de Fotografía del Centro de la Imagen; en el Programa Fotografía Contemporánea 2011; en el concurso Nacional "Retratos de la .Justicia" 2010. Ha realizado estudios enfocados a la conservación de fotografía y de negativos de placa seca, así como materiales y técnicas de montaje. Desde 2014 dirige el departamento de conservación de la fototeca de Nuevo León. http://salomefuentesflores.com/ (1970). Premio a las Artes UANL 2015. Su trabajo ha sido expuesto en México, Colombia, Polonia, Alemania entre otros. Ingresó al Sistema Nacional de Creadores de Arte con el proyecto ¿Cuál realidad? Seis visiones de la frontera sur, editado por la UANL 2016. http://ww,v.marcelaquiroga.net/ (Ciudad de México, 1977). Ha expuesto su obra en México, Estados Unidos, Canadá□, Argentina, Brasil, Colombia, Puerto Rico, Venezuela, Alemania, Austria, Espafia, Francia, Inglaterra y Suiza. Destacan sus exposiciones individuales "El Traje nuevo del Emperador" en la Galeria Fernando Pradilla de Madrid y "El Principe" en el Museo de Bellas Artes de Santander. Pertenece al SNCA. http://salvadordiaz.com/ (Monterrey, 1978.) Ha expuesto en México, Francia, Argentina, Estados Unidos, Espafia, Israel y Brasil. En 2008 obtuvo el Premio Adquisición en la Bienal Nacional Artemergente y la beca de Jóvenes Creadores del FONCA 2012-2013, entre otras distinciones. SALOMi FUEHTES. SALVADOR DfAZ. MARCELA OUIROCA. (Monterrey, 1987.) Su trabajo se ha expuesto en diferentes recintos en México, Chile, Venezuela, Francia, Brasil, República Checa, Espafia, Argentina, Chipre e Italia. Premio Nacional PERFORMAGIA 2009 y becaria de FINANCIARTE 2009 -2010 y PECDA 2012-2013 , entre otras distinciones. https://melissagarciaaguirre.weebly.com/ MELISSA CARCfA. (Monterrey, 1977). Mediante el video, la fotografía, el sonido, herramientas digitales e Internet, realiza proyectos artísticos y contenido digital. Entre sus piezas destacan: Mediared Phenomenon (2015), Fuegos arrificiales (2012) Taxidelia (2008-2011) y Los caminantes de las nubes (2010). http://samcepeda.com SAMUEL CEPEDA. (Tampico, 1971). RUTH RODRfCUEZ. (Monterrey, 1978). Su trabajo Su obra se ha exhibido en México, Estados Unidos, fotográfico se ha presentado en México, Argentina, Latinoamérica y Europa. Ha recibido numerosos Colombia, Estados Unidos, Italia y Espafia, etc. premios y distinciones, entre ellos, Arista Invitado del Realiza gestión, difusión y curaduría de exposiciones Museo Universitario Arte Contemporáneo MUAC, con artistas nacionales e internacionales como Aristeo Ciudad de México 2018, y beca al apoyo de producción Jiménez, George Poutachidis, Keith Danerniller,John artística Prince Claus Foundation, Amsterdam 2009. Sevigny y Rafael del Río. http://sintitulonifecha. https://www.rniguelrodriguezsepulveda.com/ blogspot.com MICUEL RODRfCUEZ SEPÚLVEDA. (Ciudad .Juárez , 1972). Ha expuesto en diversos espacios culturales y museos en México, Estados Unidos, Francia, Espafia, Inglaterra y China. Ha recibido, entre otros, los premios Adquisición de la Bienal de la Plástica Joven, Adquisición del Salón de la Gráfica de Arte AC. Fue PILAR DE LA FUEHTE. (Monterrey, 1976). Seleccionada en la Bienal El Paso Texas-Cd. J uárez 2015; VII Bienal Nacional de Artes Yucatán 2015; Festival Internacional de Cine de Monterrey 2015; Arandu Muestra Latinoamericana de Cine Indígena y Comunitario, Buenos Aires 2016, entre otras distinciones. YASODARI SÁHCHEL ����� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Armas y Letras Año de publicación El año cuando se publico 2018 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 22 Número Número de la revista 99-100 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751803&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras, Revista de literatura, arte y cultura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2018, Año 22, No 99-100, Julio-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Departamento de Acción Social Universitaria Subject The topic of the resource Literatura mexicana Historia crítica Arte mexicano Narrativa Ensayos Poesía Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Casa Universitaria del Libro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Cuéllar, Margarito, 1956-, Director Editorial Zavala, Nohmí, Editora Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2018 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020008 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. 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